排球侧面下手发球说课稿Word文档下载推荐.docx
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三.教材分析
本节课是《体育与健康》七年级教学内容的排球课程,是本单元的第四次课,是面向进行的。
初二年级学生的教学内容。
本节课是在前面脚步、垫球和传球三个内容的基础上进行的,前面的学习已经为学生打下了一定的排球技术基础。
侧面下手发球是排球发球中最简单的,学生比较容易掌握,很适合学生学习。
四.学情分析
本次课所授班级为初中二年级学生,有40人,男女各20人,体育基础水平一般,存在两极分化的现象。
但初中学生具有较强的模仿能力、观察能力和理解能力,并且这个班级的学习氛围浓厚。
本课学习新授课内容侧面下手发球,从学生的实际情况出发,创设乐学情境,并充分发挥学生的主体作用,挖掘每个学生的潜能,并运用分层教学,培养学生的自主性、创造性和独立性。
五.教学目标
1、认知目标:
了解上手发球在比赛中的重要作用,明确规则中对发球的要求,知道发球轮转的方法。
2、技能目标:
基本掌握上手发球的技术动作,较好地理解技术动作要领,并能运用正确技术进行隔网发球,做到挥臂方向正确、速度快、击球准、动作连贯。
3、通过练习,培养学生乐于思考、善于观察的良好学习习惯,具有主动积极完成学习任务和主动交流的行为表现。
六.教学重难点
重点:
抛球高度与稳定性;
击球点与击球部位。
难点:
击球时机及全身协调用力。
七.教法与学法
由于本班级男女生人数都是20人,为了便于练习和教授内容,并且考虑到本节课的特点,所以本节课采用以下教、学方法:
教法:
1、讲解示范法:
采取集体与个别指导相结合的教学形式。
教学过程中采用完整与分解教学法进行讲解示范,注重直观教学法的使用。
体现在面向全体学生的前提下,关注个体。
侧面下手发球对抛球和击球时机的要求很高,逐一讲解示范的方法与顺序。
2、分组练习和纠正法——讲解示范结束后,根据班级人数和男女比例,将学生分为男女两个大组,每个大组再分为10人的小组,分组进行动作的模仿练习,教师在每个组之间进行来回的动作指导,发现错误马上纠正,规范学生的动作。
学法:
1、
合作学习:
在练习中,通过学生之间的相互帮助、探讨、评价,让学生掌握动作;
在游戏中,使学生增进理解和团结,共同完成任务。
2、分析归纳法——鼓励学生发挥学习的主动性,让学生对学习整堂课后的所学所感进行讨论、归纳
3、总结反思法——依据教师的讲解和示范,对比自己的动作,总结反思差距在哪里,怎样进行改正,促进动作质量的提高。
4、
游戏比赛法:
充分利用游戏比赛,提高学生的学习兴趣,激发学生的好胜心理,充分发挥学生的思维能力和合作精神。
八.教学过程
第一部分:
身心准备(5分)
1、课堂常规:
体育委员整队,报告人数,师生问好,检查服装,教师宣布课的目标和课的内容及课的要求。
要求学生做到集队静、齐、快,精神饱满。
2、队形练习:
整队,原地各种转法,反口令练习。
要求学生做到准确到位、整齐划一,从而达到集中注意力的目的,养成良好的组织纪律性。
3、热身跑
双手来回拨球绕排球场地线跑使学生达到热身和活动指关节的目的。
第二部分:
基本部分(35分)
(一)、徒手练习
把学生集体或自由结伴分组,教师先做无球技术动作示范引导学生了解该动作。
然后学生根据教师指导做分解练习,再做完整的的徒手模仿练习。
强调挥臂的方向与路线,体会完整的技术动作过程:
判断落点、蹬地、迎球、送臂、包球、抖腕、出手。
提示学生注意抛球、挥臂动作与身体协调用力的体会,多进行互相观察与互帮互学。
(二)、抛球练习
可进行集体分组或个体自主练习的组织形式,重点强调抛球的高度和方向,提高抛球的稳定性。
通过游戏法比赛法帮助学生学习。
如“抛球比准游戏”,两三个人一组以标志物为基准,反复上抛接触目标,要求抛球方向正,能准确控制高度。
提示学生重点体会抛球的力量和手臂抛球是上摆的路线与方向。
(三)两人一组对准发球
强调完整动作的连贯性与挥臂击球的准确性和用力方法。
两人一组,结合完整的徒手练习与抛球练习的动作要领,准确掌握击球时机,抛球与挥臂击球动作协调配合,在能准确击球的前提下,体会挥臂速度和力量对发球质量的影响,再逐渐加强挥臂的速度和力量,练习时要不断提示学生各技术动作环节的合理衔接。
(四)隔网对发
学生根据自己掌握发球的情况,确定自己的发球目标。
如:
自定的距离或者发球过网的个数进行练习,并多组进行比较,分析技术动作的不足,教师并对其进行指导。
强调击球方法与协调用力顺序,注意技术动作的规范性,提示学生积极思考,重点体会准确的抛球,快速的挥臂击球动作和隔网发球的特点。
第三部分:
结束部分(5分)
用太极拳起势动作,配合呼吸,放松身体和思想,加快身心恢复,达到放松的目的。
另外,师生交流学习心得,让学生自己体会在本节课的学习过程中学到什么,悟出什么道理,最后教师作出以表扬鼓励为主的评价。
安排课后练习,回收器材,宣布下课。
九.场地器材
1、场地:
排球场二个
2、器材:
排球41只
十.教学效果
预计:
平均心率为115—130次/分,最高心率约为170次/分,运动密度约40%—50%,运动负荷中。
十一.教学特色
1、教学过程注重加强学生对体育方面的理论知识的渗透。
2、课堂设计在注重构建学生主体地位的同时,注重教师在教学中的主导作用。
3、“在教学中出示图片,让学生观看后,然后自主、合作、探究中学习”
4、通过分发评价表,对学生本堂课所掌握技术动作、情感价值进行如实评价。
5、课堂教学充满活力,课堂气氛和谐,师生关系融洽,呈现富有活力的局面
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