懂得尊重德育教案docWord文件下载.doc
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尊重他人,自觉遵守道德规范。
4.重点难点:
懂得尊重他人,尊重社会,尊重自然。
三、需要解决的问题
1.什么是尊重?
2.怎样来尊重别人?
3.如何尊重社会、尊重自然?
四、活动形式
诗朗诵、说故事等
五、活动过程教学实录
(一)、
开场白:
师:
尊重是一种美德,被人尊重则是一种幸福。
尊重是我们熟悉得不能再熟悉的一个词语,可在日常生活中,却又常常被我们经意或不经意地忽略。
美国诗人惠特曼曾说:
“不尊重他人,就是对自己的不尊重”。
尊重他人为什么就是尊重自己?
该如何去尊重他人?
尊重他人包括哪些内容?
这就是我们本次班会所要探讨的内容。
亲爱的同学们,此次活动主题是“懂得尊重,从我做起”
(二)、小诗朗诵《什么是尊重》
学生1:
尊重是一朵花,一朵开在心间的花;
尊重是一条路,一条通往美好的路;
尊重是一团火,一团温暖你我的火。
学生2:
当你跋涉在崎岖的山路,朋友鼓励的目光推动着你,那是尊重;
当你遭遇到人生的挫折,老师温暖的双手紧握着你,那是尊重;
当你拾起马路上的垃圾,路人赞许的微笑感染着你,那是尊重;
当你懊悔曾经的过失,父母的宽厚与理解包容着你,那是尊重!
学生3:
尊重是一缕春风,一泓清泉,一颗给人温暖的舒心丸,一剂催人奋进的强心针。
它常常与真诚、谦逊、宽容、赞赏、善良、友爱相得益彰,与虚伪、狂妄、苛刻、嘲讽、凶恶、势利水火不容。
给成功的人以尊重,表明自己对别人成功的敬佩、赞美与追求;
给失败的人以尊重,表明自己对别人失败后的东山再起充满信心。
学生4:
尊重是一种修养,一种品格,一种对人不卑不亢、不俯不仰的平等相待,对他人人格与价值的充分肯定。
任何人不可能尽善尽美,完美无缺,我们没有理由以高山仰止的目光去审视别人,也没有资格用不屑一顾的神情去嘲笑他人。
假如别人某些方面不如自己,我们不要用傲慢和不敬的话去伤害别人的自尊;
假如自己某些方面不如别人,我们也不必以自卑或嫉妒去代替应有的尊重。
一个真心懂得尊重别人的人,一定能赢得别人的尊重。
学生5:
学会尊重父母,是对父母的孝敬;
学会尊重知识,是对智慧的向往;
学会尊重生命,是对生活的热爱。
听完了诗朗诵,请同学们小组讨论以下问题:
(1)你是如何理解尊重的。
(2)作为学生我们平时应该如何尊重老师。
生1:
上课不带书就是对老师的不尊重。
把每节课必备的书准备好就是对老师的尊重。
生2:
上课要认真听讲,不能看小说书,这是对老师的不尊重。
老师为上这一节课,花了很多心思,既要备课,又要批改作业,很辛苦,所以我们要尊重老师的劳动。
生3:
当老师指出我们的错误时,我们应虚心接受,不应跟老师顶撞;
对老师有看法,可下课后与老师沟通、交流。
生4:
我们要尊重老师,上课认真听讲,积极举手发言,课后认真完成作业。
生5:
我们看到老师要主动打招呼,上课认真听讲、按时完成作业是对老师的尊重。
作为学生,我们要
(1)尊重老师的教学劳动;
(2)尊重老师的人格;
(3)协助老师的工作。
(三)、生活场景再现
学生:
课间休息时,一群男同学在教室后面互相推搡吵着玩,在他们的前面有一位女同学在做作业。
这时,一个男同学被人用力推了一下,站立不稳的他身不由己地朝那位女同学倒了下来。
女同学被撞倒了,更为不幸的是她的腿摔骨折了。
撞倒女同学的男同学连忙把痛得已站不起来的她扶了起来,而其他男同学竟袖手旁观,无一人上来搀扶。
听完后,请同学们小组讨论以下问题:
(1)这位同学刚刚说的这个场景,如果你当时在场,会怎么做?
(2)你认为同学间应该如何相处?
课间休息应文明休息,不能奔跑吵闹,这样既影响其他同学休息,也会影响自己上下一节课。
与同学有矛盾,不要用暴力解决问题,应和对方沟通,让对方知道自己的想法,尽量把矛盾化小。
如果我在场,我会去阻止这些同学,如果阻止不了,那么就去报告老师,让老师来解决。
同学之间相处,要团结、友爱,在别人需要帮组的时候去帮助别人。
与同学发生矛盾,要退一步海阔天空,要宽容待人。
生6:
不要集体性的去孤立一位同学,这样会导致这位同学很孤单。
生7:
不要取笑同学的短处,要善于发现同学的有点,要取长补短。
生8:
不给同学起绰号,不随意侮辱同学的人格。
同学之间相处时,
(1)语言文明;
(2)平等尊重
(3)宽容理解
(4)诚实守信
(四)、听故事:
《尊重的力量》
在美国,一个颇有名望的富商在散步时,遇到一个瘦弱的摆地摊卖旧书的年轻人,他缩着身子在寒风中啃着发霉的面包。
富商怜悯地将8美元塞到年轻人手中,头也不回地走了。
没走多远,富商忽又返回,从地摊上捡了两本旧书,并说:
“对不起,我忘了取书。
其实,您和我一样也是商人!
”
两年后,富商应邀参加一个慈善募捐会时,一位年轻书商紧握着他的手,感激地说:
“我一直以为我这一生只有摆摊乞讨的命运,直到你亲口对我说,我和你一样都是商人,这才使我树立了自尊和自信,从而创造了今天的业绩……”不难想像,没有那一句尊重鼓励的话,这位富商当初即使给年轻人再多钱,年轻人也断不会出现人生的巨变,这就是尊重的力量啊!
关心别人、尊重别人必须具备高尚的情操和磊落的胸怀。
当你用诚挚的心灵使对方在情感上感到温暖、愉悦,在精神上得到充实和满足,你就会体验到一种美好、和谐的人际关系,你就会拥有许多的朋友,并获得最终的成功。
请同学们小组讨论,从这个故事中你知道了什么?
从这个故事中,我知道要想得到别人的尊重,我们得先尊重别人。
如果我们尊重别人,会得到回报的。
不管别人的身份、地位是多么的卑微,我们都要尊重别人。
从这个故事,我们可以看出,要想赢得他人的尊重首先要尊重他人。
与受人尊重一样,尊重他人,是我们的需要,也是我们的快乐。
(五)、感悟尊重
我们知道了尊重老师、尊重他人,生活中还有哪些人和事要我们尊重呢?
请同学们自由讨论。
“尊老爱幼”是我国的传统美德,老人是我们的长辈,没有他们的辛勤劳动,就没有我们幸福的今天;
没有他们的精心培育,就没有我们的健康成长,老人为社会做出过贡献,值得我们尊重和爱戴。
父母是生我养我的人,也是我最亲近的人。
父母为我遮风挡雨,为我劈波斩浪,为我扫除前进的障碍。
我们应报答父母,这种报答最起码的方式就是尊重。
生活因友谊而精彩,真正的友谊里含有一份尊重。
有人认为,我和他(她)已是多年的朋友了,还存在什么尊重呢?
可是,如果你不顾及朋友的感受,说了不该说的笑话,那么,多年的友谊就可能破裂,甚至失去朋友。
一份尊重,一份友谊,让我们为友谊学会尊重吧!
人有地位高低之分,但无人格贵贱之别。
不论是伟大的科学家,还是普通的清洁工,只要是劳动者,都值得我们尊重。
世界万物生机勃勃,它们本该生活得自由自在,而现在却不一样了:
曾经的绿地变成了荒漠,而很多动物更是提心吊胆,有苦难言,它们生活得一点也不开心。
朋友,让我们学会尊重生命吧!
在公共场所时,面对这些现象:
痰迹斑斑、纸屑、塑料袋乱飞,人流、车流拥挤不堪,满街长满“牛皮癣”等。
我在想这是对自然的尊重吗?
是对社会的尊重吗?
大自然为我们生存提供了保障,社会是我们赖以生存的环境。
我们应该尊重社会、尊重自然啊。
(六)、总结什么是尊重?
当你徘徊在情绪的低谷,朋友真诚的帮助支持着你,那是尊重。
当你遭遇到人生的挫折,老师温暖的双手紧握着你,那是尊重。
当你捡起马路上的垃圾,路人赞许的微笑感染着你,那是尊重。
当你懊悔曾经的过失,父母的宽厚与理解包容着你,那是尊重。
我们不仅要懂得尊重自己,还要学会去尊重他人。
在家里我们要尊重父母,充分理解父母对我们所寄予的希望及为我们辛勤的付出。
在学校我们要尊重老师和同学,要珍惜老师和同学们的劳动成果。
古人云:
“我敬人一尺,人敬我一丈。
”我们学会了尊重别人,别人也一定会加倍的尊重你。
六、结束语
师:
同学们,请从今天做起,从我做起,学会去尊重别人,尊重社会,尊重自然。
——德育综合实践课教案设计
学校:
临江中心小学
姓名:
刘雨珠
- 配套讲稿:
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