42茅屋为秋风所破歌》知识点.docx
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42茅屋为秋风所破歌》知识点
初三语文晨读材料(042)
《茅屋为秋风所破歌》
译文:
八月,秋已深了,大风怒吼,把我屋上的几层茅草都卷走了。
茅草翻飞,飞过江去,散落在江边上,其中飞得高的茅草,挂在高高的树梢上;飞的低的茅草,飘飘悠悠,落在深塘的水边。
南边村庄上的一群儿童,欺侮我年老体弱,竟忍心如此当面作“贼”,公开地抱着散落在地的茅草,溜进竹林里去;由于唇焦口干已不能再呼喊,只好拄着拐杖回来,独自叹息。
一会儿,风停了,云层墨墨,秋天的天空乌云密布,天也渐近黄昏,黑了下来。
盖了多年的布被,又硬又冷,像铁似的,娇惯的儿子因为睡相不好,把被里子都蹬破了。
因为屋漏,床头没有一块干燥的地方,可如麻似的密集的雨点仍旧下个不停。
我自从安史之乱后,一直睡眠不好,这漫长的黑夜,到处都是湿漉漉的,如何挨到天亮呢!
哪里能得到千万间高大的房屋,普遍地遮蔽天下贫寒的人,让他们都喜笑颜开,而高大的房屋在风雨中岿然不动,安稳如山!
啊!
什么时候我眼前能耸立这样高大的房屋,我自己即使茅屋读破,受冻致死,也是心满意足的。
一、重点词语
1.秋高:
秋深。
2.怒号(háo):
大声吼叫。
3.三重(chóng)茅:
多层茅草。
三,泛指多。
4.挂罥(juàn):
挂,缠绕。
罥,挂结。
5.长(cháng):
高。
6.沉塘坳(ào):
沉到池塘水中。
坳,水势低的地方。
7.忍能对面为盗贼:
竟然狠心这样当面做偷窃的事。
忍,狠心。
能,如此,这样。
对面,当面。
为,做。
8.入竹去:
进入竹林。
9.呼不得:
喝止不住。
10.俄顷(qǐng):
不久,一会儿。
11.秋天漠漠向昏黑:
指秋季的天空阴沉迷蒙,渐渐黑了下来。
漠漠,阴沉迷蒙的样子。
向昏黑,渐渐黑下来。
向,接近。
12.布衾(qīn):
布质的被子。
衾,被子。
13.娇儿恶卧踏里裂:
孩子睡相不好,把被里都蹬坏了。
恶卧,睡相不好。
裂,使动用法,使……裂。
14.床头屋漏无干处:
整个房子都没有干的地方了。
15.雨脚如麻:
形容雨点不间断,像下垂的麻线一样密集。
雨脚,雨点。
16.丧(sāng)乱:
战乱,指安史之乱。
17.沾湿:
潮湿不干。
18.何由彻:
如何才能挨到天亮。
何由,怎能,如何。
彻,通,这里是“彻夜、通宵”的意思。
一、知识点
1、主旨:
表达了诗人忧国忧民,关心民生疾苦,体察人间冷暖的济世情怀。
2、赏析“安得广厦千万间,大庇天下寒士俱欢颜,风雨不动安如山!
”
这句诗的意思是:
哪里能得到千万间高大的房屋,普遍地遮蔽天下贫寒的人,让他们都喜笑颜开,而高大的房屋在风雨中岿然不动,安稳如山!
三句直抒胸臆,表现了诗人推己及人,关心民生疾苦、忧国忧民的思想感情,表达了作者美好的愿望和高尚的情操。
3、赏析“呜呼!
何时眼前突兀见此屋?
吾庐独破受冻死亦足!
”
这句诗的意思是:
啊!
什么时候我眼前能耸立这样高大的房屋,我自己即使茅屋读破,受冻致死,也是心满意足的。
表现了诗人舍己为人、至死不悔决心,博大的胸襟和崇高的理想。
4、诗歌的第一节是怎样描绘秋风肆虐的情境的?
诗人为什么要作这样的描绘?
答:
“风怒号”从听觉上突出了秋风之狂;“卷”从视觉上形象地写了秋风之肆虐;“飞”、“渡”、“洒”、“挂”、“飘转”等词写了秋风对茅屋的破坏,这样的描绘为后文写屋漏遇雨自己境遇之惨蓄势。
5、杜甫一向关心人民疾苦他的诗素有“诗史”之称,但为什么他却反常态只写了自己的个人遭遇?
请谈谈你的理解。
答:
以小见大,推己及人,表现了诗人忧国忧民的济世情怀。
6、本诗开头两句的景物描写有什么作用?
渲染凄苦的氛围,衬托诗人愁苦的心情,为下面内容做铺垫
7、请对“雨脚如麻未断绝”这句进行简要赏析。
示例:
运用比喻的修辞手法,形象地写出了秋雨的细密连绵。
8、怎样理解“长夜沾湿何由彻”这句话?
作者慨叹生活的困窘和无奈,只希望能早点天亮,反映了作者眼前生活的艰难。
9、你认为此诗之所以能震撼读者的心灵,除了诗歌本身的艺术魅力以外,最重要的是什么原因?
请结合具体诗句说说你的看法。
这首诗之所以震撼人心,最重要的原因是诗人忘我的精神、博大的胸襟,如“安得广厦千万间,大庇天下寒士俱欢颜”这样的诗句,表现出作者在自己生活极度艰难的情景下,依然不忘忧国忧民,情真意切,感人至深。
10、对于南村群童的举动你是如何理解的?
以群童的顽劣、无所顾忌来表现诗人的年老无力;群童是无知的,当时的社会背景出现这种情况是正常的,就作者来说是无可奈何的。
(意思对,有见解即可)
11、“自经丧乱少睡眠”中的“丧乱”是指什么?
请你简要地介绍一下有关情况。
安史之乱;从755年开始到763年结束,是当时范阳节度使安禄山、史思明先后发动的反叛朝廷的叛乱,给广大的劳动人民带来了深重的灾难,也是唐由盛转衰的标志。
(大致情况说清即可)
12、你是怎样理解“安得广厦千万间,大庇天下寒士俱欢颜!
”这句话的?
两句诗展现了诗人爱及天下的博大襟怀。
一场暴风雨袭击了他的茅屋,也触动了作者一贯的忧国忧民情怀。
秋风、秋雨的威力,贫困、流离失所的生活,都没能击垮作者。
面对这样的现实,诗人从个人“长夜沾湿何由彻”的痛苦,一跃联想到风雨中千千万万衣食无着落的穷苦百姓,从沉思中振作起来,发出“安得广厦千万间,大庇天下寒士俱欢颜”的呼喊,表现了诗人推己及人,关心人民疾苦的博大胸怀和崇高理想。
二、拓展延伸
1、本诗表现了诗人舍己为人的人道主义思想,请你用现代观念,结合上文评价杜甫的思想。
2、就主题思想而言,读了这首诗歌后,我们会自然联想到哪些人物的感人事迹或经典名言?
请任意举出一例:
(古今的例子均可)
①孔繁森为了阿里地区的藏族人民,鞠躬尽瘁、死而后已的感人事迹。
②范仲淹“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”的名言。
实战检测(中考题)
1、第①段表现了诗人什么样的思想感情?
茅屋为秋风所破的无奈和伤感。
一、阅读下列诗歌,回答后面的问题。
(一)茅屋为秋风所破歌杜甫
1、“归来倚仗自叹息”中的“倚仗”与诗中哪个词相照?
“我”叹息什么?
老无力。
自己的苦;周围人的苦;战乱给人们带来的痛苦。
2. “自经丧乱少睡眠”表现了“我”怎么样的情感?
作者从眼前的处境扩展到安史之乱以来的种种痛苦经历,从风雨飘摇中的茅屋扩展到战乱频繁、残破不堪的国家,表达了作者关心民间疾苦、忧国忧民的思想感情。
二、阅读下列诗歌,回答后面的问题。
(一)茅屋为秋风所破歌杜甫
八月秋高风怒号,卷我屋上三重茅。
茅飞渡江洒江郊。
高者挂罥长林梢,下者飘转沉塘坳。
南村群童欺我老无力,忍能对面为盗贼。
公然抱茅入竹去,唇焦口燥呼不得,归来倚杖自叹息。
俄顷风定云墨色,秋天漠漠向昏黑。
布衾多年冷似铁,娇儿恶卧踏里裂。
床头屋漏无干处,雨脚如麻未断绝。
自经丧乱少睡眠,长夜沾湿何由彻!
安得广厦千万间,大庇天下寒士俱欢颜!
风雨不动安如山。
呜呼!
何时眼前突兀见此屋,吾庐独破受冻死亦足!
(1)诗中画线的句子运用的表达方式是 ,句中“飞”“渡”“洒”“挂”“飘转”,几个动词,写暴风对茅屋的 。
(2)白居易说:
“文章合为时而著,歌诗合为事而作。
”请你谈谈杜甫这首诗是如何“为时”“为事”而写的,“为时”(为反映社会现实):
“为事”(为体现诗人思想):
【答案】
(1)描写肆虐
(2)民生疾苦(民生艰苦)忧国忧民
三、阅读下列诗歌,回答后面的问题。
(一)
1、从诗中找出描写的诗句,并对其分析。
描写句:
2、从诗中找出叙事的诗句,并对其进行分析。
叙事句:
3、从诗中找出抒情的诗句,并对其分析。
抒情句:
4、诗人杜甫在诗中表现了怎样的情怀?
5、读了这首诗,你看到了一个怎样的诗人形象?
请用诗中的句子描绘一下。
(3分)
示例:
舍己为人——吾庐独破受冻死亦足!
(1)
(2)
(3)
答案:
1、描写句:
“茅飞渡江洒江郊,高者挂罥长林梢,下者飘转沉塘坳。
”杜甫眼睁睁看着自己所建的浣花草堂为风所卷,心里七上八下,孤独无助,自己也变得像飘忽不定的茅草了。
2、叙事句:
“公然抱茅入竹去,唇焦口燥呼不得,归来倚杖自叹息。
”这句话叙述群童抱走茅草,喝止不住的事情,自己叹息天不如意,叹息人也不体贴。
3、抒情句:
“呜呼!
何时眼前突兀见此屋,吾庐独破受冻死亦足!
”诗人在个人身处逆境的时候,把个人困苦丢在一边,设想大庇天下寒士的万间广厦出现,思想境界得到升华,充分体现了其诗歌的“人民性”。
4、诗中描绘秋夜屋漏、风雨交加的情景,反映了草堂生活的一个片断。
诗人不顾个人安危,想到了天下受苦受难的老百姓,表现出忧国忧民的情怀。
诗歌字字从肺腑中流出,有真情实感。
5、
(1)年老体弱——唇焦口燥呼不得,归来倚杖自叹息。
(2)生活贫困——布衾多年冷似铁。
(床头屋漏无干处)(3)忧心国事——自经丧乱少睡眠。
(4)关心天下“寒士”——安得广厦千万间,大庇天下寒士俱欢颜!
风雨不动安如山。
(任意写出三处即可)
三、阅读下列诗歌,回答后面的问题。
7.解释诗中加点词:
俄顷:
何由彻:
8.将诗中“安得广厦千万间,大庇天下寒士俱欢颜”一句译成现代汉语。
9.填空:
段③中的画线句在诗里具有两种作用:
一是实写自然环境,交代了事件发生的具体______并渲染了特定的_________;二是烘托出诗人__________________________的心境,为下文写诗人____________的伟大胸襟蓄势。
10.就主题思想而言,读了这首诗后,我们会自然联想到哪些人物的感人事迹或经典名言?
请举出一例:
(古今的例子均可)
11.试从含义及作用两方面比较分析下面两句诗中“风雨”的异同点。
(1)已是黄昏独自愁,更著风和雨。
(2)安得广厦千万间,大庇天下寒士俱欢颜!
风雨不动安如山。
12.诗的第一节是怎样描绘风雨肆虐情景的?
诗人为什么要作这样的描绘?
13.杜甫一向关心人民疾苦,他的诗素有“诗史”之称,但为什么这首诗中他却一反常态,只写自己的个人遭遇?
请谈谈你的理解。
答案:
7.一会儿 通(彻夜,通宵)
8.哪里能得到千万间高大的房屋,普遍地遮蔽天下贫寒的人,让他们都喜笑颜开,而高大的房屋在风雨中岿然不动,安稳如山!
9.时间;气氛,氛围;暗淡愁惨(悲凉,悲哀,凄凉);忧国忧民(关心人民疾苦)、
10.例如:
①孔繁森为了阿里地区的藏族人民,鞠躬尽瘁,死而后已的感人事迹。
②范仲淹“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”的名言。
③……(所举例子要与诗中的“民本”思想密切相关)
11.含义:
都是指自然界的风雨,陆游笔下的“风雨”还象征人生道路上的坎坷、挫折、困难等。
作用:
都起到了烘云托月或反衬的作用,但烘托的内容不同:
陆游以“风吹雨打”的恶劣环境反衬梅花伯高洁、坚贞的品格;杜甫以“秋风破屋”、“屋漏偏逢连夜雨”烘托诗人推己及人、关心民众疾苦的博大胸襟和崇高理想。
12.
(1)“风怒号”从听觉上突出了秋风之狂,“卷”从视觉上形象地写出了秋风之肆虐。
“飞”“渡”“洒”“飘转”等词写出了秋风对茅屋的破坏。
这样的描绘为后文写屋漏遇雨、自己的的境遇之惨蓄势。
(2)以小见大,推己及人,表现诗人忧国忧民的济世情怀。
13.作者通过个人遭遇的描写,推己及人,仍然表现出了关心人民、关心社会的济世情怀。
阅读下面的古诗文,分别回答问题:
1、这首诗的作者是(朝代)伟大的现实主义诗人。
(2分)
2、学习诗歌应该从朗读入手,如果有你朗读第一诗节中的划线句,你认为最应该重读的是哪一个词语,请说说你的理由。
(2分)
答:
3、结合诗歌内容,谈谈你对“何时眼前突兀见此屋,吾庐独破受冻死亦足”一句的理解。
(3分)
答:
答案:
示例2:
我认为最应该重读的词语是“三重”,狂风卷起层层茅草,“三重”一词突出了被卷走的茅草之多,反衬出秋风的大和猛烈。
评分意见:
本题共2分。
词语的含义占1分,表达效果占1分。
3、诗人希望眼前能突现这样的房屋,来温暖天下寒士,他宁可独受茅屋,受冻而死,也心甘情愿。
表达了诗人饱览民生疾苦、体察人间冷暖的济世情怀。
评分意见:
本题共3分。
诗句大意占1分,诗人的思想感情占2分。
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