心理健康作业.docx
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心理健康作业
第一课 师生之间
1、如何理性对待师生之间的矛盾冲突?
答:
⑴观念不同。
地位不同。
年龄和时代的差距。
奖励和惩罚的不公平。
学习的无形压力。
2、如何避免师生之间的矛盾冲突?
答:
老师:
建立良好的起点。
避免不良情绪氛围的产生。
强化情感互动。
加强自身修养,在学生面前少犯错误。
⑸预防为先。
不要透支威信。
发展自己,完善自己。
对问题学生正确分析,谨慎处理。
3、如何处理师生之间的矛盾?
答:
关心学生,爱护学生。
⑵尊重学生,民主平等地对待学生。
⑶和谐的沟通有助于师生关系的缓解。
⑷保持教师自身的修养。
正确认识学生,给学生正确的定位,宽容学生的错误。
正确认识自己,给自己正确的定位。
4、如何促进师生情感关系?
答:
老师:
教师要真诚、尊重和理解每一位学生。
⑵弱化教师的组织权威,提高自身的素养。
⑶创设多种活动,加强师生之间的情感交流。
学生:
换位思考
⑵正确对待老师的表扬和批评。
⑶原谅老师的错误
⑷礼貌待师注意场合勿失分寸
第二课让我们学会感激
1、听故事——今天是教师节
(1)老师对学生的要求正确吗?
答:
关键是要求送什么礼物,如果是学生自制或自己的作品,是很好的鼓励学生的途径,并且教育学生,使其懂得感恩,值得鼓励;否则,就是太过分的要求,有损师道尊严。
(2)你认为她委屈吗?
如果老师要求学生的方式不对,有没有更好的解决方法?
答:
委屈。
有,找学生沟通,让他懂们得感恩,主动送礼物,礼物不一定非是贵重物品。
一句问候,一个短信,一封书信,一张贺卡,都能表达心意。
(3)我们应该像尊敬其他老师一样尊敬她吗?
为什么?
答:
应该。
是老师,教给我们做人的道理,帮助我们掌握科学文化知识和技能。
我们应该尊敬她。
2、放假了,宋瑾被老师接到自己家里补习功课,开学后宋瑾的成绩上来了,毕业后,宋瑾考进了重点学校,但把那个假期了发生的事情全忘记了。
你认为宋瑾的做法对不对?
如果是你,你会怎样?
答:
不对。
我会把这个好消息告诉老师,在节假日去看望他。
3、爸爸说:
“你在学校了只要把学习成绩搞好就行了,不用去当什么干部。
给老师做事情,有没有报酬,还影响你跟同学的关系。
”
你认为爸爸的说法对吗?
应不应该尽量帮助老师减轻负担?
怎样处理好当干部与搞好学习的关系,处理好当干部与一般同学之间的关系?
答:
我认为爸爸的说法不对。
应该尽量帮助老师减轻负担。
合理安排好时间。
上课认真听讲,做好笔记。
课余时间做好班级工作。
用心去交往,不要高高在上,团结同学,关心同学,帮助同学。
4、妈妈说:
“当班干部、评三好学生,都是老师说了算,所以你要听老师的话。
教师节快到了,咱们也给老师送点小礼物,让老师对你的印象更好。
”
你认为妈妈说的对不对?
该不该仅仅为了让老师对你的印象好,在教师节送礼物给老师呢?
你给老师送过礼物吗?
如果送过,又是为了什么呢?
答:
我认为妈妈说的不对。
不该仅仅为了让老师对你的印象好,在教师节送礼物给老师。
我送过礼物,是为了感谢老师的教育之恩。
第三课长大未成人——长大的感觉
1、小品表演——《戎戎长大了吗?
》
戎戎长大了吗?
答:
老爸:
我觉得这个儿子没有长大,没有上进心,因为他抄答案,抄答案只是为了交差,只是为了他的父母来学习。
他不知道学习是为了他自己。
但儿子刚才跟我吵了一架,我觉得这个儿子有点长大了,至少他小的时候不可能这么倔强。
老妈:
我觉得他长大了,他看见我脚不好就会帮我去拿书。
还有,如果小时候的话,他没饭吃的话,一般不会想到打电话给他阿姨。
戎戎自己:
我觉得我跟我老爸吵架有一点长大,但当时我有点害怕,怕他打我(笑声)。
还有就是小时候看到妈妈脚伤我不会去管。
刚才我觉得有同学说我没有长大是因为忘了带钥匙,我认为那是因为我肚子饿,来不及,要去吃饭。
2、在父母眼里我们怎样才算真的长大?
答:
在父母的眼中,你永远是他们的孩子,那么孩子就是孩子,在他们眼里是永远长不大的!
只有你遇到事情谨慎对待,认真考虑,你的父母才会认为我的孩子长大了!
3、真正的大人应该是怎么样的?
答:
长大有两种含义,
年龄在22(即结婚,生育孩子的年龄)
心理上的成长,就是思想的成熟。
如:
懂得替人家着想,照顾别人。
第四课为爱感动
1、父母对子女的爱体现在哪些方面?
答:
☆生活上无微不至的关心
☆学习上严格要求
☆成长道路上精心呵护
☆无论何种情况,都和你站在一起,决不抛弃。
2、怎样对父母表达自己对他们的爱?
答:
多帮他们做点事。
比如扫地、帮他们洗衣服。
最好可以给他们做顿饭,给他们个惊喜。
他们会很高兴的
或许他们的高兴不会表现在脸上,
但心里会很感动。
3、怎样正确对待父母的溺爱?
答:
主动和父母进行沟通,说出溺爱的危害。
懂得父母对你的爱,就要更加去珍惜,父母也是为你好,所以你要加倍努力,不要辜负他们。
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