完全平方公式与平方差公式综合练习题----高智(第十课时)PPT课件下载推荐.ppt
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"程序文件@#@ @#@@#@分发号:
@#@受控状态:
@#@@#@ @#@@#@programfile@#@程序文件@#@ @#@@#@编写:
@#@@#@审核:
@#@@#@批准:
@#@@#@2015-6-20发布2015-7-1实施@#@@#@佛山市枫源机械有限公司程序文件@#@文件编号:
@#@FSFY-QP-01~16@#@版本/次:
@#@A/0@#@共63页@#@版本修订记录@#@版本号@#@修改@#@状态@#@修改日期@#@修订原因@#@修订人@#@审核/批准@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@佛山市枫源机械有限公司程序文件@#@文件编号:
@#@FSFY-QP-01~16@#@版本/次:
@#@A/0@#@共63页@#@目录@#@序号文件名称页码@#@1文件控制程序……………………………………………………4@#@2记录控制程序……………………………………………………9@#@3管理评审控制程序………………………………………………12@#@4人力资源管理控制程序…………………………………………18@#@5设备管理控制程序………………………………………………22@#@6产品要求的确定与评审控制程序………………………………28@#@7采购控制程序序…………………………………………………32@#@8供应商评价与选择控制程序……………………………………34@#@9生产过程控制程序………………………………………………36@#@10产品防护和交付控制程序………………………………………40@#@11监视和测量设备控制程序………………………………………44@#@12顾客满意度评价程序……………………………………………47@#@13内部管理体系审核程序…………………………………………50@#@14不合格品控制程序………………………………………………54@#@15纠正措施控制程序………………………………………………58@#@16预防措施控制程序………………………………………………61@#@ @#@@#@佛山市枫源机械有限公司程序文件@#@文件编号:
@#@FSFY-QP-01@#@标题:
@#@@#@文件控制程序@#@版号/修次:
@#@A/0@#@页码:
@#@第1页共5页@#@1目的@#@对文件和资料进行控制,确保各有关场所及时得到和使用有效版本的文件。
@#@@#@2适用范围@#@适用于与质量管理体系有关的文件控制。
@#@@#@3职责@#@3.1总经理负责手册和程序文件的批准、发布。
@#@@#@3.2管理者代表负责手册和程序文件的审核,负责组织有关人员对现有文件进行评审。
@#@@#@3.3行政部负责所有受控文件的发放、回收、销毁及原稿文件的保存。
@#@@#@3.4各部门负责相关文件的编制和使用保管,部门负责人负责相关文件的批准。
@#@@#@4工作程序@#@4.1新文件的编号@#@4.1.1管理者代表根据《文件编号、版本变更、部门代号、文件分发编号管理规定》对手册、程序文件进行编号。
@#@@#@4.1.2其他文件,由文件编制者从部门文件管理员处取得文件编号(文件取号参照《文件编号、版本变更、部门代码、文件分发编号管理规定》)。
@#@@#@4.1.3取号时,应填写“文件取号登记表”记录文件名及文件号。
@#@@#@4.2文件的编写@#@4.2.1手册和程序文件由管理者代表组织编写。
@#@@#@4.2.2技术部负责编制设计文件,包括技术标准、采购规范、图纸、工艺文件等。
@#@@#@4.2.3其他管理文件、作业指导书由相关部门组织编写。
@#@@#@4.2.4同一类文件刊头、刊尾、封面的编写格式要统一,内容格式不作统一要求。
@#@@#@4.3文件的审批@#@4.3.1手册、程序文件由管理者代表审核、总经理批准。
@#@@#@4.3.2设计文件由技术部审核,技术部主管批准。
@#@@#@4.3.3检验规程由品质部主管负责审核,管理者代表批准。
@#@@#@4.3.4其他部门级管理文件、作业指导书由相关部门负责人负责审核、批准。
@#@@#@4.3.5公司级管理文件由行政部负责编制,管理者代表审核,总经理批准。
@#@@#@佛山市枫源机械有限公司程序文件@#@文件编号:
@#@FSFY-QP-01@#@标题:
@#@@#@文件控制程序@#@版号/修次:
@#@A/0@#@页码:
@#@第2页共5页@#@4.3.6文件在送审的同时需填写“文件分发清单”以确定分发部门,并由此文件的审批人负责审批“文件分发清单”。
@#@@#@4.4文件的发放@#@4.4.1受控文件原稿在提交给行政部前,送交人应对文件进行以下确认:
@#@@#@a)是否进行有效的批准;@#@@#@b)标题、文件号、版本号、页数是否完整;@#@如有不完整的情况时,请退回编写人进行修正。
@#@@#@4.4.2将文件连同“文件分发清单”提交行政部,行政部将收到的文件原稿作好编目登记,填写“文件归档编目清单”。
@#@@#@4.4.3行政部文件管理员根据“文件分发清单”复印相应的份数,加盖红色“受控文件”印章后分发给有关部门。
@#@分发时,应在分发的文件上注明分发号,并要求文件领用人在“文件分发回收记录”上签收。
@#@@#@4.4.4受控文件的原稿存放在行政部指定位置。
@#@@#@4.4.5当需使用文件的人员未领到文件时,不得随意借用其他人的文件复印,应填写“文件领用申请表”,经部门负责人及管理者代表批准后,到行政部办理领用手续。
@#@公司内不得使用未加盖“受控文件”印章的受控文件复印件,一经发现,由行政部收回,并追究其责任。
@#@@#@4.4.6当文件使用人将文件丢失后,应填写“文件领用申请表”申请补发。
@#@行政部在补发文件时应给予新的分发号,并在“文件分发回收记录”上注明丢失文件的分发号作废,必要时将作废文件的分发号通知各部门,防止误用。
@#@@#@4.5文件的以旧换新@#@4.5.1对于使用过程中损坏的文件,文件使用部门可用损坏的旧文件到行政部换取新文件。
@#@@#@4.5.2以旧换新的文件,新文件的分发号和旧文件的分发号相同。
@#@在发放新文件的同时,应将旧文件销毁。
@#@@#@4.6文件的更改@#@4.6.1文件需更改时,应填写“文件更改通知单”说明更改原因。
@#@@#@佛山市枫源机械有限公司程序文件@#@文件编号:
@#@FSFY-QP-01@#@标题:
@#@@#@文件控制程序@#@版号/修次:
@#@A/1@#@页码:
@#@第3页共5页@#@4.6.2“文件更改通知单”及更改后文件的审批应由原审批部门进行。
@#@@#@4.6.3文件更改批准后,由相关部门负责人实施更改。
@#@更改后的文件连同“文件分发通知单”交行政部。
@#@行政部文件管理员按“文件分发回收记录”的名单发放修改后的文件及“文件更改通知单”,同时回收作废的旧文件。
@#@@#@文件更改完成之前,可先发“文件更改通知单”。
@#@@#@4.7文件的换版@#@文件经多次更改或文件需进行大幅度修改时应进行换版,原版次文件作废。
@#@@#@4.8文件的作废@#@作废的文件由行政部文件管理员按“文件分发回收记录”收回并记录。
@#@作废文件原稿加盖红色“作废文件”印章后保存于行政部,其他与其相应的作废文件由行政部统一销毁。
@#@@#@4.9文件的管理@#@4.9.1文件应有序的存放以便存取和查阅。
@#@@#@4.9.2不得在受控文件上乱涂乱画,不得私自外借,确保文件的清晰、整洁和完好。
@#@@#@4.9.3公司运作方式以及外部法律、法规及标准变更时,应及时更改相应文件。
@#@@#@4.9.4借阅文件时,应经文件所在部门负责人批准。
@#@借阅者应在指定日期归还文件。
@#@@#@公司编制的原版文件一律不外借。
@#@@#@4.9.5行政部负责在每次内部综合管理体系审核前全面检查各类在用文件的有效性,发现问题及时处理。
@#@@#@4.10外来文件@#@4.10.1作为设计、采购、生产、检验、核准等依据的各类外来文件,由相关部门主管进行审查。
@#@审查批准后交由行政部登记、编号、发放。
@#@发放时,加盖“外来文件”印章。
@#@@#@4.10.2行政部保存外来文件原稿,借阅时需填写“文件借阅登记表”。
@#@@#@4.10.3相关部门定期或不定期在网上收集外来文件的最新版本,以确保文件的有效性。
@#@@#@4.11外发外来文件的控制@#@4.11.1外发外来文件必须由管理者代表批准后方可发外。
@#@@#@佛山市枫源机械有限公司程序文件@#@文件编号:
@#@FSFY-QP-01@#@标题:
@#@@#@文件控制程序@#@版号/修次:
@#@A/0@#@页码:
@#@第4页共5页@#@4.11.2提供给供应商和认证机构的受控文件,提供部门应做好发放登记及更改、作废的控制。
@#@@#@4.11.3提供给客户的文件,不加盖受控印章,不做更改(换)控制,但需做好发放记录。
@#@@#@4.12文件的评审@#@每年管理评审前或根据需要适时对使用中的文件进行评审,必要时予以修改。
@#@@#@5支持性文件@#@5.1《文件编写、版本变更、部门代码、文件分发编号管理规定》@#@6记录@#@6.1文件分发清单@#@6.2文件归档编目清单@#@6.3文件分发回收记录@#@6.4文件领用申请表@#@6.5文件更改通知单@#@6.6文件借阅登记表@#@ @#@@#@佛山市枫源机械有限公司程序文件@#@文件编号:
@#@FSFY-QP-01@#@标题:
@#@@#@文件控制程序@#@版号/修次:
@#@A/0@#@页码:
@#@第5页共5页@#@ @#@@#@外来文件确认章@#@文件编号@#@确认日期@#@确认签名@#@ @#@@#@佛山市枫源机械有限公司程序文件@#@文件编号:
@#@FSFY-QP-02@#@标题:
@#@@#@记录控制程序@#@版号/修次:
@#@A/0@#@页码:
@#@第1页共3页@#@1目的@#@规范记录的管理,客观、真实、准确地反映质量活动和质量管理体系的有效运行,为活动的可追溯性以及采取改进、纠正和预防措施提供依据。
@#@@#@2适用范围@#@本程序文件适用于与质量管理体系有关的所有记录。
@#@@#@3职责@#@3.1公司各级负责人负责相关记录的编制、处理的审批。
@#@@#@3.2各部门负责相关记录的编制、填写、收集、保存、归档、移交、处理。
@#@@#@3.3管理者代表负责监督、审查记录控制的实施情况。
@#@@#@3.4记录的填写人员,对所记录的每一个数据文字负责。
@#@@#@4工作程序@#@4.1记录的范围和形式@#@4.1.1记录是记载所实施的质量活动或取得成果的客观证据,记录既包括了本单位产生的内部记录,也包括接收的外部记录。
@#@@#@4.1.2记录可以是表格、图表、报告、磁带、磁盘、照片等形式。
@#@@#@4.2记录样式的编制和审批@#@4.2.1各部门根据工作需要,可自行编制记录样式的草案。
@#@编制时,应按《文件编写、版本变更、部门代码、文件分发编号管理规定》给记录样式唯一的编码。
@#@@#@4.2.2新编制的记录样式,需经部门负责人/公司主管领导审批。
@#@@#@4.3记录样式的发放与更改@#@4.3.1按《文件控制程序》的规定做好记录样式的发放与管理。
@#@@#@4.3.2行政部应编制在用记录样式目录—“记录汇总表”,分发各部门,以便各部门使用。
@#@@#@4.3.3记录样式的更改,需经部门负责人/公司主管领导批准。
@#@记录样式更改时,应给予新版号。
@#@更改后的记录样式按《文件控制程序》的要求发放,同时收回旧样式。
@#@@#@4.4记录的管理@#@佛山市枫源机械有限公司程序文件@#@文件编号:
@#@FSFY-QP-02@#@标题:
@#@@#@记录控制程序@#@版号/修次:
@#@A/0@#@页码:
@#@第2页共3页@#@4.4.1填写要求@#@记录的字迹应清晰、真实,并按要求正确填写,且不应随意涂改。
@#@如有错误,应用划线@#@的方式进行更正,并签名,必要时注明日期。
@#@@#@4.4.2收集、归档@#@①活动的开展均伴随有记录的产生,每一项活动结束后,该项活动的负责人应将该项记录整理成文交予相关部门。
@#@各部门由专人负责收集记录。
@#@@#@②各部门专门负责记录管理的人员,根据需要复制规定份数分发至有关部门,分发时应要求收件人在原件背后签名。
@#@原件则进行分类、装订后归档。
@#@@#@4.4.3查阅、借阅@#@①已归档的记录,借出时应填写“文件借阅登记表”。
@#@@#@②经相关部门负责人同意,可查阅其记录。
@#@@#@③所有记录的原件一律不借给公司以外的单位/个人。
@#@@#@4.4.4记录的标识、贮存和保存@#@①记录按类别装订成册,做好名称、部门、时间标识、保存在适当的档案柜中便于查阅,并注意做好防虫鼠、防潮等工作以防止记录的损坏、变质和丢失。
@#@@#@②采用其他媒介的记录,也应有相应的贮存条件,如软盘,应注意防潮、防压、防磁,以免贮存内容丢失,必要时,可复制备份。
@#@@#@4.5外来记录的控制@#@4.5.1相关方投诉、建议,由对应部门向品质部移交,由品质部予以管理。
@#@@#@4.5.2供应商提供的物资,其有关质量记录,由采购部向品质部移交,由品质部予以管理。
@#@@#@4.5.3顾客的质量投诉,由业务部移交品质部,由品质部进行管理。
@#@@#@4.5.4其他相关方的记录由对应部门保存。
@#@@#@4.6记录的保存期@#@记录的保存期按《记录汇总表》中各记录的保存期之规定执行,没有特别规定的,保存期限为一年。
@#@@#@佛山市枫源机械有限公司程序文件@#@文件编号:
@#@FSFY-QP-02@#@标题:
@#@@#@记录控制程序@#@版号/修次:
@#@A/0@#@页码:
@#@第3页共3页@#@4.7记录的处理@#@4.7.1已超过保管期限或无查考价值的记录,可删除处理。
@#@@#@4.7.2记录的处理方式为销毁,销毁方式包括:
@#@焚烧、粉碎,对于不涉及公司生产经营@#@机密的表格记录可作废纸变卖处理。
@#@@#@4.7.3需销毁的记录,由其管理员填写“文件销毁申请表”,经部门负责人审批后,文件管理员负责销毁。
@#@@#@5支持性文件@#@5.1《文件控制程序》@#@5.2《文件编号、版本变更、部门代码、文件分发编号管理规定》@#@5.3《记录目录及其保存期》@#@6记录@#@6.1记录汇总表@#@6.2文件借阅登记表@#@6.3文件销毁申请表@#@ @#@@#@佛山市枫源机械有限公司程序文件@#@文件编号:
@#@FSFY-QP-03@#@标题:
@#@@#@管理评审控制程序@#@版号/修次:
@#@A/0@#@页码:
@#@第1页共6页@#@1目的@#@确保质量管理体系持续的适宜性、充分性和有效性。
@#@@#@2适用范围@#@本程序适用于总经理组织公司的最高管理层对质量管理体系进行的评审。
@#@@#@3职责@#@3.1公司总经理负责主持管理评审会议,批准管理评审计划和管理评审报告。
@#@@#@3.2管理者副代表负责编制管理评审的计划,编制管理评审报告,提供全面提供全面的质量管理体系运行情况的报告(包括方针和目标的实施情况);@#@对管理评审报告中提出的各项纠正和预防措施的实施情况,组织有关人员进行跟踪和验证。
@#@@#@3.3公司各部门主管领导负责准备并提供本部门主管的各项质量活动的实施情况报告,制定并实施管理评审中与本部门有关的各项纠正和预防措施。
@#@@#@4工作程序@#@4.1评审频次@#@4.1.1一般情况下,公司于每年至少进行一次管理评审。
@#@@#@4.1.2在下列情况下,由公司总经理提出,适时进行管理评审:
@#@@#@①当公司的组织结构、产品结构发生重大调整、市场战略及社会要求发生重大变化时;@#@@#@②当公司发生重大质量事故、重大安全事故或相关方有重大投诉时;@#@@#@③当总经理认为必要时。
@#@@#@4.2评审人员@#@4.2.1管理评审由公司总经理负责主持,管理者代表协助,由管理者代表作好管理评审有关的各项准备工作。
@#@@#@4.2.2参加管理评审的人员通常有:
@#@各职能部门经理、主管。
@#@@#@4.2.3必要时,由总经理决定是否需要增加参与管理评审的人员。
@#@@#@4.2.4每次管理评审的参加人员,在管理评审计划中做出具体规定。
@#@@#@4.3管理评审计划@#@4.3.1一般情况下,在每年的11月初编制管理评审计划。
@#@如发生4.1.2之情况,则适时@#@佛山市枫源机械有限公司程序文件@#@文件编号:
@#@FSFY-QP-03@#@标题:
@#@@#@管理评审控制程序@#@版号/修次:
@#@A/0@#@页码:
@#@第2页共6页@#@编制管理评审计划。
@#@管理评审计划由管理者代表编制。
@#@管理评审计划的内容包括:
@#@评审目的、评审内容、评审人员、时间安排、评审方法、评审输入的准备等。
@#@管理评审计划报总经理批@#@准。
@#@@#@4.3.2管理者副代表负责将总经理批准后的管理评审计划下发给参加管理评审的有关人员。
@#@@#@4.3.3管理评审计划的审批原件由管理者副代表归档保存。
@#@@#@4.4管理评审的输入@#@4.4.1评审输入的准备@#@参加管理评审的人员在收到管理评审计划后,依据评审目的和内容,通过调查和研究、分析有关的质量记录,在二周内,准备好需提交的资料。
@#@通常情况下,各职能部门/人员应按以下分工,准备管理评审所需的各类总结性报告和资料(这些报告和资料可以汇总在一份报告里):
@#@@#@①品质部@#@◆纠正和预防措施实施情况。
@#@@#@◆监视和测量报告。
@#@@#@◆相关方的投诉、建议及其要求报告。
@#@@#@◆改进建议。
@#@@#@②技术部@#@◆生产过程测量和监控情况报告。
@#@@#@◆工艺纪律检查情况报告。
@#@@#@◆改进建议,本部门目标实施情况报告。
@#@@#@◆产品开发、改进情况报告。
@#@@#@◆改进产品结构,提高作业效率。
@#@@#@◆新产品开发中新材料、新技术的运用情况。
@#@@#@③生产部@#@◆生产计划执行情况报告。
@#@@#@◆生产成本、物料耗损情况报告。
@#@@#@佛山市枫源机械有限公司程序文件@#@文件编号:
@#@FSFY-QP-03@#@标题:
@#@@#@管理评审控制程序@#@版号/修次:
@#@A/0@#@页码:
@#@第3页共6页@#@◆生产现场质量控制情况报告。
@#@@#@◆生产中噪声、废气、污水、废弃物、有毒化学品的控制情况报告。
@#@@#@◆物料消耗分析报告。
@#@@#@◆改进建议,本部门目标实施情况报告。
@#@@#@④财务部@#@◆仓库管理、产品贮存状况报告。
@#@@#@◆仓库安全管理情况(防火、化学品、油品的管理)。
@#@@#@◆改进建议,本部门目标实施情况报告。
@#@@#@⑤采购部@#@◆供应商业绩情况报告。
@#@@#@◆对生产物资供应商评价与选择报告。
@#@@#@◆改进建议,本部门目标实施情况报告。
@#@@#@⑥行政部@#@◆组织机构宜性、人力资源的总体报告。
@#@@#@◆人员培训情况报告。
@#@@#@◆消防演习总结报告。
@#@@#@◆劳动纪律检查总结报告。
@#@@#@◆改进建议,本部门目标实施情况报告。
@#@@#@⑦业务部@#@◆服务情况报告。
@#@@#@◆本年度销售及市场分析报告。
@#@@#@◆对运输公司施加影响的报告。
@#@@#@◆客户使用产品过程中产生的环境问题。
@#@@#@◆改进建议,本部门目标实施情况报告。
@#@@#@⑧生产车间@#@◆生产计划完成情况报告。
@#@@#@◆生产过程质量控制情况报告。
@#@@#@佛山市枫源机械有限公司程序文件@#@文件编号:
@#@FSFY-QP-03@#@标题:
@#@@#@管理评审控制程序@#@版号/修次:
@#@A/0@#@页码:
@#@第4页共6页@#@◆生产现场安全控制情况报告。
@#@@#@◆生产中噪声、废气、污水、废弃物、有毒化学品的控制情况报告。
@#@@#@◆改进建议,本部门目标实施情况报告。
@#@@#@⑨管理者副代表@#@管理者副代表对各部门提交的报告进行分析,并在此基础上编写“质量管理体系运行情况报告”。
@#@@#@◆方针、目标实施情况。
@#@@#@◆前次管理评审跟踪措施的落实情况和效果报告。
@#@@#@◆内、外部审核的结果。
@#@@#@◆质量管理体系文件的变动、组织结构的变动以及其他内外部环境的变化。
@#@@#@◆质量管理体系适宜性、充分性、有效性的初步总体评价。
@#@@#@◆改进建议。
@#@@#@必要时,总经理就企业质量战略提交报告。
@#@@#@4.4.2评审输入资料的提交@#@①各职能部门应准备的各类报告应于管理评审实施前一周提交给管理者副代表,管理者副代表在此基础上,准备好全面的质量管理体系运行情况报告。
@#@@#@②各职能部门/人员应按管理评审计划确定所参加本次管理评审的人数,准备相应数量的报告和资料,提交管理评审,并另外准备一份交管理者代表归档保存。
@#@@#@4.5召开管理评审会@#@4.5.1本公司所进行的管理评审通常以会议的形式进行,管理评审会由总经理主持,管理者副代表负责会议的准备工作,作好会议签到和会议记录并予以保存。
@#@@#@4.5.2管理评审的内容@#@参加管理评审会的人员应按管理评审计划的安排,对所提交的报告/资料进行逐项的分析并就以下内容进行评审:
@#@@#@◆方针是否适宜,方针实现程度如何,是否需要更新目标。
@#@@#@◆过程控制情况如何。
@#@@#@佛山市枫源机械有限公司程序文件@#@文件编号:
@#@FSFY-QP-03@#@标题:
@#@@#@管理评审控制程序@#@版号/修次:
@#@A/0@#@页码:
@#@第5页共6页@#@◆纠正和预防措施实施情况。
@#@@#@◆顾客的满意度、与顾客沟通的情况、顾客投诉处理的情况以及顾客反馈的其他信息。
@#@@#@◆相关方的投诉、建议及其要求。
@#@@#@◆资源配置是否得当,能否满足实现方针和目标的要求。
@#@@#@◆组织结构、管理职能是否合适和协调,活动及其相应文件是否需要修正。
@#@@#@◆自前次管理评审以来所进行的内部审核和外部审核的结果及其有效性。
@#@@#@◆需要改进和加强的领域是什么。
@#@@#@4.5.3管理评审中应对确定的改进项目进行原因分析,并提出改进的建议,落实责任部门。
@#@@#@4.5.4评审结论(评审输出)@#@总经理在以上评审的基础上作出评审结论并对评审后的改进活动提出明确要求。
@#@@#@①管理体系的适宜性、充分性和有效性。
@#@@#@②组织机构是否需要调整。
@#@@#@③管理体系文件是否需要修改。
@#@@#@④资源配备是否充足,是否需要调整增加。
@#@@#@⑤方针、目标、管理方案是否适宜,是否需求修改。
@#@@#@⑥制定下一年度质量目标、指标的建议。
@#@@#@⑦需要修改的管理体系要素、过程和产品。
@#@@#@4.6管理评审报告@#@4.6.1管理评审结束后三日内,由管理者代表编制出“管理评审报告”。
@#@@#@内容包括:
@#@评审目的、评审日期、评审时间、组织人、参加人、管理评审结论。
@#@@#@4.6.2管理评审报告经总经理审批后,由管理者代表负责在管理评审结束七个工作日内,@#@分发级参加管理评审会的有并部门/人员。
@#@@#@4.7改进、纠正和预防措施的实施与验证@#@4.7.1对管理评审中确定的突破性改进项目,按《持续改进控制程序》的要求实施与验证。
@#@@#@佛山市枫源机械有限公司程序文件@#@文件编号:
@#@FSFY-QP-03@#@标题:
@#@@#@管理评审控制程序@#@版号/修次:
@#@A/0@#@页码:
@#@第6页共6页@#@4.7.2对管理评审中确定的维持性改进项目,由品质环境部填写“纠正和预防措施要求表”,经管理者代表批准后,下发给相应责任部门。
@#@纠正和预防措施的实施与跟踪验证执行《纠正措施控制程序》和《预防措施控制程序》。
@#@@#@4.8管理者副代表负责按《记录控制程序》的有关规定,保存与管理评审有关的记录。
@#@@#@4.9由管理评审所引起的文件更改执行《文件控制程序》。
@#@@#@5支持性文件@#@5.1《文件控制程序》@#@5.2《记录控制程序》@#@5.3《纠正和预防措施控制程序》@#@6记录@#@6.1管理评审计划@#@6.2管理评审报告@#@6.3纠正和预防措施要求表@#@ @#@@#@佛山市枫源机械有限公司程序文件@#@文件编号:
@#@FSFY-QP-04@#@标题:
@#@@#@人力资源控制程序@#@版号/修次:
@#@A/0@#@页码:
@#@第1页共5页@#@1目的@#@建立人力资源管理系统,明确对各岗位人员录用、培训和考核的控制要求,以确保给各岗位委派合适的人员。
@#@@#@2适用范围@#@适用于与质量管理体系有关的所有人员。
@#@@#@3职责@#@3.1行政部负责编制《岗位说明书》,负责人员的招聘,负责编制培训计划并监督实施,负责基础培训,负责组织对培训效果进行评估。
@#@@#@3.2各部门负责人负责本部门的岗位基础培训。
@#@@#@3.3管理者代表负责审核《岗位说明书》,总经理负责批准《岗位说明书》。
@#@@#@3.4各位员工应积极参加各种培训学习。
@#@@#@4工作程序@#@4.1人力资源配备@#@4.1.1岗位入职条件规定@#@①行政部负责编制《岗位说明书》,明确对各部门从业人员工的学历、培训、工作经历、资格的具体要求。
@#@《岗位说明书》交管理者代表审核,总经理批准。
@#@@#@②批准后的《岗位说明书》应作为人";i:
1;s:
26294:
"出版专业基础知识中级试题@#@2012年出版资格考试专业基础知识试题@#@一、单项选择题(共30题,每题1分。
@#@每题的备选项中,只有一个最符合题意)@#@@#@1.下列行为中属于合法出版活动的有( )。
@#@@#@A.大学生小陈把自己的日记交给了某出版社出版,该日记出版后,成了畅销书@#@B.大学教授李某在自己的博客上发表了《物价涨跌原理》一文@#@C.编辑张某把自己的作品印了5000册,以每份20元的价格卖出@#@D.公司职员郭某从香港购得《天上地下》一书,非常喜欢,将其交某印刷厂排版印刷500册,分送亲友@#@@#@2.出版物的特殊性之一,是其使用价值( )。
@#@@#@A.与社会效益相一致 @#@B.与价值相对立 @#@C.与经济效益相一致@#@D.既可能产生正面的社会效用,也可能产生负面的社会效用@#@@#@3.下列有关出版资源的说法中,正确的是( )。
@#@@#@A.信息资源和物质资源是出版业的重点开发对象 @#@B.出版业的信息资源特指全社会的文化积累@#@C.出版业的信息资源是再生型资源,不会枯竭,但要防止信息泛滥和污染@#@D.图书品牌属于物质资源@#@@#@4.出版工作的中心环节是( )。
@#@@#@A.发行工作 @#@B.管理工作 @#@C.营销工作 @#@D.编辑工作@#@@#@5.期刊编辑工作一般不需要( )。
@#@@#@A.策划选题B.组稿C.签订出版合同D.检查样品@#@6.编辑创造与其他精神文化创造的不同之处,主要在于编辑创造( )。
@#@@#@A.完全是一种再创造@#@B.既能创造精神财富,又能创造物质财富@#@C.对产品质量具有决定作用@#@D.既包含编辑人员独自的创新,又存在一定的依附性@#@@#@7.大约公元4世纪时,中国造纸术传入( )。
@#@@#@A.中亚与西亚@#@B.北非与欧洲@#@C.日本@#@D.朝鲜半岛@#@@#@8.国子监刻书的兴盛时期是( )两代。
@#@@#@A.宋、元@#@B.宋、明@#@C.元、明 @#@D.明、清@#@@#@9.下列古代刻本中,版本低劣的是( )。
@#@@#@A.宋代的监本@#@B.麻沙本@#@C.明代的藩刻本 @#@D.清代武英殿本@#@@#@10.清末民初,铅印本书刊的外部形式逐渐( )。
@#@@#@A.改线装为平装 @#@B.改包背装为平装 @#@C.改蝴蝶装为线装 @#@D.改卷轴装为线装@#@@#@11.学术界一般认为,最早的具有现代含义的中文期刊是( )。
@#@@#@A.《六合丛谈》 B.《万国公报》 C.《察世俗每月统记传》 D.《时务报》@#@@#@12.下列各种机制中,不属于出版关宏观调控机制的是( )。
@#@@#@A.约束机制B.引导机制C.编辑出版责任机制 D.监督机制@#@@#@13.某大学副教授拟到一家专业期刊社担任副主编,他应该在当年或任职后的( )内参加相关岗位培训,获得《岗位培训合格证书》。
@#@@#@A.半年B.一年C.两年D.三年@#@@#@14.年度选题计划审批和备案制度属于出版管理( )机制。
@#@@#@A.宏观调控B.微观调控C.布局调控D.资金调整@#@@#@15.内容、设计、编校质量均合格,印刷装订质量不合格的成品图书,其总体质量等级为( )。
@#@@#@A.基本合格B.中等C.合格D.不合格@#@@#@16.出版社的计划一般是根据既定的( )要求,对整个出版物生产与经营所作的全面安排。
@#@@#@A.编辑制度B.出版流程C.经营目标D.质量指标@#@@#@17.出版社财务管理的对象是( )。
@#@@#@A.资金运动B.经济效益C.出版计划D.出版物库存@#@@#@18.国家规定,稿酬收入适用比例税率,税率为( ),并按应纳税额减征30%的税款。
@#@@#@A.30%B.25%C.20%D.15%@#@@#@19.出版社的图书销售收入应缴纳增值税,其税率是( )。
@#@@#@A.7%B.13%C.17%D.20%@#@@#@20.下列市场预测方法中,属于定性预测方法的是( )。
@#@@#@A.需求弹性预测法B.德尔菲法C.回归分析法D.时间序列预测法@#@21.下列出版物发行活动中,其发行渠道属于段渠道的是( )。
@#@@#@A.广东某出版社把图书批发给新疆某零售书店@#@B.上海某出版社把图书批发给新华书店上海市店,市店转批给某个体书店@#@C.某出版社通过自办网站售书 @#@D.某出版社办理读者函购业务@#@@#@22.某出版社拟引进一套物理学诺贝尔奖获得者的新作,最适合其采用的价格策略是( )。
@#@@#@A.渗透定价策略 @#@B.满意定价策略 @#@C.撇脂定价策略 @#@D.尾数定价策略@#@@#@23.出版物采用声望定价策略要以( )作保证。
@#@@#@A.出版物的高质量 @#@B.出版物价格的高折扣 @#@C.出版物宣传的大声势 @#@D.出版物的豪华装帧@#@@#@24.著作权法规定的“转载”,是指( )的行为。
@#@@#@A.图书登载互联网上的作品@#@B.报纸、期刊登在其他报刊上的作品@#@C.报纸、期刊登载图书的内容@#@D.图书登载报刊上的作品@#@@#@25.在我国,对侵犯著作权行为的诉讼时效为( )。
@#@@#@A.一年B.两年C.三年D.四年@#@@#@26.图书脱销而出版社拒绝重印、再版,著作权人可以( )。
@#@@#@A.授权其他出版社影印出版该书 @#@B.向法院提起诉讼@#@C.把书稿交给其他出版社出版@#@D.按已销图书码洋的30%向出版社索取经济赔偿@#@@#@27.某省社会科学院主办的期刊《宏观经济学研究》原为季刊,现拟改成双月刊,须经( )审批同意。
@#@@#@A.新闻出版总署 B.省新闻出版局 C.省工商行政管理局 D.省文化厅@#@@#@28.申请设立出版物批发企业或者其他单位申请从事出版物批发业务,须向( )提交规定的申请材料。
@#@@#@A.所在地县级新闻出版行政部门 @#@B.所在地地市级新闻出版行政部门@#@C.所在地省级新闻出版行政部门 @#@D.新闻出版总署@#@@#@29.设立出版物批发市场所必备的条件,不包括( )。
@#@@#@A.进入批发市场的经营单位必须是具有出版物批发权的出版物发行企业@#@B.有健全的市场管理机构和规章制度@#@C.市场管理机构及经营单位能够全部实行计算机统一管理@#@D.经营管理人员具备中级以上的出版专业职业资格@#@@#@30.党的十七大提出,在时代的高起点上推动文化内容形式、( )传播手段创新,解放和发展文化生产力,是繁荣文化的必由之路。
@#@@#@A.管理方式B.体制机制C.运行模式D.创作手段@#@二、多项选择题(共35题,每题2分。
@#@每题的备选项中,有2个或2个以上符合题意,至少有一个错项。
@#@把错项选入,该题不得分;@#@正确项少选,所选的每个正确项得0.5分)@#@@#@31.下列关于编辑劳动的说法中,正确的有( )。
@#@@#@A.编辑劳动的特征是编辑和作者共同创作作品 @#@B.编辑劳动既是精神劳动,又是物质劳动@#@C.编辑劳动的对象是精神文化产品 @#@D.编辑劳动的目的是为了让已有的作品优化和增值@#@E.在市场经济条件下,编辑劳动又是一种商业劳动@#@@#@32.下列关于出版活动与社会经济的关系的说法中,正确的有( )。
@#@@#@A.只有当社会经济发展到一定程度时,才会产生出版活动,因为出版物都属于发展资料@#@B.只有当社会经济充分发展时,才会造就巨大的出版物市场@#@C.出版能提高劳动力素质,更新经济理念,传递经济信息@#@D.出版是宏观经济调控的重要杠杆之一@#@E.出版的繁荣能促进经济的发展@#@@#@33.出版物必须具备的要素包括( )等。
@#@@#@A.能够长期保存@#@B.具有经过编辑加工的精神文化内容,可供阅读、欣赏@#@C.具有承载精神文化内容的物质载体 @#@D.印刷装订成册 @#@E.可供传播@#@@#@34.“编辑”一词可指称( )等。
@#@@#@A.编辑工作 @#@B.编辑方式 @#@C.编辑手段 @#@D.编辑职业@#@E.编辑职称系列里的中级专业技术职务@#@@#@35.编辑人员应该具备的能力包括( )等。
@#@@#@A.艺术创作能力 B.判断能力 C.社会活动能力 D.信息感知能力 E.审美能力@#@@#@36.编辑的作者工作,主要包括( )等。
@#@@#@A.发现作者B.指导作者进修C.建立作者队伍数据库@#@D.维护作者权益E.为作者制定创作计划@#@@#@37.编辑学研究的任务包括( )等。
@#@@#@A.研究编辑活动与其他活动的关系 @#@B.研究编辑过程 @#@C.研究非线性编辑技术@#@D.研究编辑与作者的关系 @#@E.研究编辑队伍的建设和管理@#@@#@38.下列图书术语,与简牍相关的有( )。
@#@@#@A.杀青B.版心C.尺牍D.开本E.书札@#@@#@39.下列书籍中,属于官刻的有( )。
@#@@#@A.宋代的《儒学警悟》 @#@B.宋代的《大藏经》@#@C.宋代的《册府元龟》@#@D.明代的《水浒之传评林》@#@E.清代的《古今图书集成》@#@@#@40.下列书刊中,属于中国共产党在苏区和解放区出版的有( )等。
@#@@#@A.《解放》周刊@#@B.《少年先锋》@#@C.《青年实话》@#@D.《中华妇女界》@#@E.蔡和森著《社会进化史》@#@@#@41.下列人物中,对西方作品的翻译或出版作出过较大贡献的有( )等。
@#@@#@A.林则徐B.谭嗣同C.严复D.康有为E.林纾@#@@#@42.为当时及后世所称道的民国时期出版的书目性工具书有( )等。
@#@@#@A.《二十四史传目引得》 @#@B.《民国以来出版新书总目提要》 @#@C.《四库全书总目提要》@#@D.《官书局书目汇编》 @#@E.《〈生活〉全国总书目》@#@@#@43.出版单位变更名称、主办单位或主管机关,应当( )。
@#@@#@A.依新设立出版单位的规定办理审批手续@#@B.经新闻出版总署审批同意@#@C.将原有出版物作报废处理@#@D.到原登记的工商行政管理部门办理相应的登记手续@#@E.重新申请书号、刊号@#@@#@44.不得申请参加出版专业执业资格考试的情形包括( )等。
@#@@#@A.每年参加继续教育的时间少于12天(或72学时) @#@B.年度考核不合格@#@C.取得大学专科学历,从事出版专业工作不满1年 @#@D.违反出版法规受到严厉惩处@#@E.有刑事犯罪记录@#@@#@45.对于不能保证图书质量者的惩处有( )等。
@#@@#@A.对出版编校质量不合格图书的出版单位,由省级以上新闻出版行政部门予以警告@#@B.对出版编校质量不合格图书的出版单位,可以处以3万元以下罚款@#@C.对编校质量不合格的图书,出版单位必须自检查结果公布之日起30天内全部收回@#@D.对不合格图书的具体责任者均处以罚款和行政处分@#@E.1年内造成3种以上图书质量不合格的直接责任者,3年之内不得从事出版编辑工作@#@@#@46.下列选题中,须办理重大选题备案手续的有( )。
@#@@#@A.《蒋介石传》B.《胡适文艺思想研究》C.《西藏旅游指南》 @#@D.《日本卡通漫画选》E.《伊斯兰教简史》@#@47.图书出版社经营的基本目标包括( )等。
@#@@#@A.多出好书 B.提高社会效益 C.增加具有高级专业技术职务的人才数量@#@D.增强经济实力E.改善办公条件@#@@#@48.除缴纳增值税之外,出版社一般还需缴纳( )等。
@#@@#@A.企业所得税B.投资调节税 C.车船使用税D.奖金税 E.印花税@#@@#@49.出版社在编辑出版大型工具书时,通常要增加执行( )等。
@#@@#@A.样本试印制度@#@B.付印清样审读制度@#@C.专家通读制度@#@D.专项检查制度@#@E.专项选题报批制度@#@@#@50.除出版物商品供给者外,出版物市场的构成要素还包括( )等。
@#@@#@A.一定数量的作者队伍 @#@B.出版物商品@#@C.印刷复制设备供应者@#@D.出版物商品需求者@#@E.市场信息@#@@#@51.出版物买方市场的特征有( )。
@#@@#@A.供给相对过剩 @#@B.消费者收入下降 @#@C.供给价格弹性较大 @#@D.价格下跌@#@E.出版单位利润率提高@#@@#@52.出版物商品竞争除服务竞争外,还包括( )等几个方面。
@#@@#@A.消费水平竞争 B.质量竞争 C.品种竞争 D.价格竞争 E.宣传竞争@#@53.出版物市场细分的作用包括( )等。
@#@@#@A.有利于确立目标市场 @#@B.有利于提高出版单位的竞争力 @#@C.有利于满足消费者需求@#@D.有利于提高出版单位的经济效益 @#@E.有利于降低出版物价格@#@@#@54.出版物的产品生命周期包括( )。
@#@@#@A.实验期B.投放期C.成长期D.饱和期E.滞销期@#@@#@55.某出版社认为,小学生心理健康类图书有很好的发展空间,其理由可能包括( )。
@#@@#@A.从事这类书出版的出版社较少 @#@B.这类书编起来容易 @#@C.许多少儿读物中有相关内容@#@D.市场上这类书很多 @#@E.这类书的发行商很多@#@@#@56.我国著作权法所称的“作品”,其特征有( )等。
@#@@#@A.是文学、艺术和科学领域内的智力成果 @#@B.具有独创性@#@C.能以某种有形形式复制 @#@D.已经公开发表 @#@E.由自然人独立创作@#@@#@57.著作权法中所说的戏剧作品包括( )等。
@#@@#@A.评书B.歌剧C.相声D.话剧E.地方戏@#@@#@58.在我国,不适用著作权法保护的客体包括( )等。
@#@@#@A.立法、行政、司法性质的文件 B.尚未发表的文字作品 C.作者身份不明的作品@#@D.时事新闻E.立法、通用数表、通用表格和公式@#@59.关于著作权的归属,下列说法中正确的有( )。
@#@@#@A.著作权属于作者,著作权法另有规定的除外@#@B.两个或两个以上作者合作创作的作品,著作权归合作作者共有@#@C.汇编作品的著作权归原作品的作者和汇编者共有@#@D.委托作品著作权的归属由委托人和受托人通过合同约定;@#@合同未明确约定的,著作权属于受托人@#@E.职务作品的著作权均属于单位@#@@#@60.下列情况中,属于著作权法所称“合理使用”的有( )。
@#@@#@A.为说明某一问题而在作品中适当引用已经发表的作品@#@B.为报道时事新闻在媒体中不可避免地再现已发表作品@#@C.将以发表作品改成盲文出版@#@D.将已发表的少数民族语言作品翻译成汉语作品出版@#@E.免费表演已发表作品@#@@#@61.根据《中华人民共和国国家通用语言文字法》,可以保留或使用异体字的有( )等。
@#@@#@A.姓氏 B.外国地名译名 C.书法作品 D.中国传统商品的包装说明 E.手书招牌@#@@#@62.根据《出版管理条例》的规定,下列以未成年人为对象的出版物中,应禁止出版的有( )。
@#@@#@A.《雾都凶杀案》 B.《黑社会内幕》 C.《小人国》 D.《趣味数学》 E.《欧美卡通大全》@#@@#@63.出版物侵犯他人著作权的,出版者应当根据其( )等承担民事赔偿责任。
@#@@#@A.侵权程度 B.过错 C.有无侵权历史 D.是否故意E.损害后果@#@@#@64.根据党的十七大报告,在推动社会主义文化大发展大繁荣方面的主要工作是( )。
@#@@#@A.建设社会主义核心价值体系,增强社会主义意识形态的吸引力和凝聚力@#@B.建设和鞋文化,培育文明风尚 @#@C.办好2008年奥运会,残奥会和2010年世博会@#@D.推进文化创新,增强文化发展活力 @#@E.弘扬中华文化,建设中华民族共有精神家园@#@@#@65.下列规章中,2008年开始实施的有( )。
@#@@#@A.《出版专业技术人员执业资格管理规定》 @#@B.《图书出版管理规定》@#@C.《音像制品制作管理规定》@#@D.《书刊印刷承印管理规定》@#@E.《电子出版物出版管理规定》@#@三、综合题(共5题,100分。
@#@要求用黑色墨水笔在答题卡指定区域内答题)@#@@#@66.审稿题:
@#@审读短稿,按审稿的基本要求指出其中存在的错误或缺漏。
@#@(本题20分)@#@所谓出版物,就是指具有一定载体的作品。
@#@随着社会的进步和科学技术的发展,出版物的种类也在增加。
@#@根据内容来划分,出版物可分为图书、报纸、期刊、电子出版物和互联网出版物五大类。
@#@其中,图书、报纸和期刊主要是以纸张为载体,以印刷方式发行的,所以往往又把它们合称为“纸质出版物”。
@#@各种出版物尽管特点不同,但生产过程都是由精神生产劳动、物质生产劳动和商业劳动有机组合而成。
@#@@#@@#@人们需要出版物,主要是为了学习出版物的内容。
@#@由于出版物的内容常常不是一眼就能看清楚的,因此许多消费者常常把名社品牌、名人品牌、名出版物品牌作为购买出版物的选择依据。
@#@出版单位的品牌以出版物品为基础。
@#@出版单位只要能够始终坚持市场宣传,就能建立起自己的品牌,并以这种品牌信息带动出版物的销售。
@#@在中国近现代出版史上,商务印书馆就是建立品牌的成功范例。
@#@在期刊出版上,它创办的《万国公报》是中国近代出版时间最长、最具影响的综合性杂志。
@#@在图书出版上,1902年张元济入主编译所之后,商务印书馆出版了大量的翻译作品,在当时产生巨大影响;@#@同时还出版了《四部备要》等古籍精品。
@#@正是因为有这些品牌出版物,商务印书馆才成为当时最有影响的民营出版机构。
@#@@#@@#@67.简答题:
@#@根据所给材料回答问题。
@#@(凡要求作选择回答的问题,应将与所选选项对应的字母填写在答题卡上的相应括号内。
@#@把错项选入,该问题不得分;@#@正确项少选,按所选的正确项数量得分。
@#@凡要求作陈述回答的问题,请将答案书写在答题卡的相应区域。
@#@)(本题20分)@#@@#@甲文化公司持有《出版物经营许可证》,经营书刊批发业务。
@#@其经理郑某通过浏览网络,发现某一美国作家关于提高青少年个人心理素质的新书《菩提树下》正在美国热销;@#@经对市场进行调查,发现在国内市场上这类图书尚属空白,而社会对此有很大的潜在需求。
@#@于是,郑某与在意出版社担任策划编辑的林某商议:
@#@由郑某组织若干人创作一部同类主题的书稿,交乙出版社出版;@#@乙出版社负责按照有关规定完成审稿、编辑加工整理、发稿审核、校样处理等所有工作后,把符合出版要求的计算机排版文件和委托印刷图书所需的证明文件交给郑某;@#@印刷装订事宜由郑某负责具体安排并承担相应费用;@#@成品图书也由郑某到印刷厂提货,除交给乙出版社50册样书外,其余均由甲公司自行包销;@#@乙出版社不必支付稿酬,并且郑某支付给以出版社出版资助费5万元。
@#@@#@@#@林某将此情况向编辑室主任陈某作了汇报。
@#@陈某召集编辑室全体人员就此事进行讨论。
@#@会上出现了许多意见。
@#@@#@@#@问题一:
@#@会上出现的下列意见中,哪些是正确的?
@#@请做选择回答。
@#@()@#@A.书稿是由文化公司组织编写的,不能接受出版@#@B.书稿应该有独特的创新,而跟在外国人后面写作的主题相同的稿件,是没有独创性的,不宜接受出版@#@C.书稿的主题有较好的社会效益,并且估计此类图书的经济效益也不小,所以该选题可以考虑采纳,但书稿是否可以出版,应该经过三级审稿之后再决定@#@D.如果书稿质量符合要求,可以考虑接受出版,但不能采用郑某提议的出版方式@#@E.如果书稿质量符合要求,就应该采纳郑某提议的出版方式,因为这样出版社不必承担任何费用,却至少有5万元的利润@#@F.出版社不能让郑某负责安排图书的印制,委托印制必须由出版社负责@#@G.如果郑某同意由出版社全面负责该书的编辑、印制和发行,并且给予出版资助,就可以考虑接受出版,同时可给甲文化公司较优惠的批发折扣@#@H.各种提供出版资助的行为,全都属于购买书号,出版社应该一概拒绝@#@I.甲文化公司持有《出版物经营许可证》,可以由其包销图书@#@J.虽然甲文化公司持有《出版物经营许可证》,也不可以由其包销图书@#@@#@问题二:
@#@你为什么认为问题一中所列的某项或某几项意见是错误的?
@#@请说明理由。
@#@(示例:
@#@X项是因为……)@#@@#@68.简答题:
@#@根据所给材料回答问题。
@#@(本题20分)@#@@#@某出版社具有出版专业中职业资格的编辑甲,接到某大学教授乙推荐的由张、王两作者主编的书稿《中国普通高校名录》,阅后认为该书稿能取得良好的效益,就向社长作了汇报。
@#@社长当即召集有关人员共同进行论证,决定将该书列入当年出版计划补报备案,并委托教授乙初审和编辑加工。
@#@甲复审书稿并签字后,作为快件发稿至出版部。
@#@技术编辑当天完成版式设计,随后连同社外美术编辑完成的封面设计电子文件发往印刷厂安排印制。
@#@@#@@#@问题一:
@#@该出版社的做法存在哪些错误?
@#@请分项编号列出。
@#@@#@@#@问题二:
@#@上列各项错误分别违反了出版社图书质量管理制度中的哪些制度?
@#@请将上列错误进行归类后分别说明。
@#@(示例:
@#@错误①、③违反了XXXX制度,错误②、④、⑤违反了XXXX制度。
@#@)@#@@#@69.编辑加工题:
@#@阅读分析短稿,并按照稿件加工整理的规范进行编辑加工。
@#@(本题18分)@#@@#@公民因享有法律赋予的著作权,才创作作品。
@#@@#@@#@著作权是一种行政权力,具有专有性,因为只有合法的权利人才能依法对其占有、使用和处分。
@#@例如,公民某甲创作了短篇小说《都市奏鸣曲》,她就拥有该作品的著作权。
@#@在某甲生年,只有他本人才有权自己或许可他人将该小说交付出版,进行改编、翻译、汇编……等。
@#@@#@@#@公民也可以利用已有的原创作品通过选绎或者编排汇集成新作品,从而获得专有的演绎作品著作权。
@#@例如,公民某乙经已有作品的作者甲某等的同意,选编《都市奏鸣曲》等十部短篇小说形成《都市小说集》,他就可以与某甲等共同享有该小说集的著作权。
@#@出版单位如果要出版《都市小说集》,应该事先取得某乙的许可,并向某乙支付报酬。
@#@@#@@#@著作权还具有时间性,即在时间上有一定限制。
@#@@#@@#@首先,著作权产生于作品创作开始之日,没有创作作品,公民就不可能享有著作权。
@#@其次,著作权的各项权利都有一定的期限,超过法律规定的保护期限,这些权利就不再有效。
@#@例如,某甲作为著作权人,在世时就一直享有许可他人翻译、改编、汇编、出版《都市奏鸣曲》并因此而获得报酬的权利。
@#@某甲逝世后,这些权利在较长时间内仍然有效,但由某甲的合法继承人行使。
@#@到某甲逝世后第30年的1月1日,《都市奏鸣曲》就进入公有领域。
@#@从这时起,任何人都可以自由地翻译、改编、修改、汇编该小说用于出版。
@#@@#@@#@因此,对于尚未进入公有领域的作品,出版单位如果要出版,应该事先获得著作权人的许可。
@#@对于已经进入公有领域的作品,出版单位可以自由地将其出版而不必征得任何人的同意,这也属于著作权“法定许可”的方式之一。
@#@@#@@#@70.简答题:
@#@根据所给材料回答问题。
@#@(本题22分)@#@@#@B出版社于2006年年初组织本社小胡等编纂《中国陶瓷赏鉴》,并约定该书的整体著作权归B出版社所有,而编写人对自己所编写的部分享有著作权。
@#@该书稿的编写大纲确定后,B出版社社长要求美术编辑室根据大纲配备相应陶瓷精品的照片。
@#@美术编辑室主任与某陶瓷博物馆联系后,指派美术编辑小赵合法利用该博物馆的馆藏拍摄了该书所需的全部彩色照片。
@#@2006年年底,《中国陶瓷赏鉴》正式出版。
@#@该书为图录形式,全书以著名陶瓷作品的彩色照片为主,配有介绍、鉴赏性的文字。
@#@@#@@#@2007年11月,L出版社出版《中国瓷器图录》。
@#@该书的表现形式以彩色瓷器照片为主,配有少量说明文字。
@#@B出版社将之与《中国陶瓷赏鉴》作比较后发现:
@#@两书的总体框架十分相似,都是先按年代、次按品种编排各种陶器或瓷器;@#@两书为照片配的介绍、鉴赏性文字,各有不同,但《中国瓷器图录》中绝大部分彩色瓷器照片与《中国陶瓷赏鉴》中的相同。
@#@经调查后,确认这些照片是L出版社擅自从《中国陶瓷赏鉴》中翻拍的。
@#@@#@@#@问题一:
@#@《中国陶瓷赏鉴》中的彩色照片是否属于小赵的职务作品?
@#@为什么?
@#@@#@问题二:
@#@L出版社是否侵犯了B出版社在著作权方面的权利?
@#@为什么?
@#@@#@@#@问题三:
@#@L出版社是否侵犯了小赵在著作权方面的权利?
@#@为什么?
@#@@#@@#@问题四:
@#@L出版社是否侵犯了编写人小胡等的著作权?
@#@为什么?
@#@@#@@#@问题五:
@#@L出版社是否侵犯了陶瓷博物馆在著作权方面的权利?
@#@为什么?
@#@@#@@#@";i:
2;s:
26009:
"初三物理试题新人教版九年级物理测量小灯泡的电功率@#@三测量小灯泡的电功率@#@【知识梳理】@#@1.目的:
@#@测量小灯泡在不同电压下工作时的电功率@#@2.(重点)原理:
@#@P=IU用电流表和电压表分别测出通过小灯泡的电流和其两端电压,因为要测量不同电压下的功率,所以电路中要接入滑动变阻器,用来改变小灯泡两端电压.@#@3.器材:
@#@小灯泡、电流表、电压表、滑动变阻器、电源、开关、导线。
@#@电源的选择应考虑小灯泡的额定电压,选择大于小灯泡额定电压的1.2倍。
@#@@#@4.(难点)步骤:
@#@
(1)按电路图连接实物电路
(2)合上开关,调节滑动变阻器,使小灯泡两端电压为额定电压,观察小灯泡发光情况,记录电流表、电压表示数(3)调节滑动变阻器,使小灯泡两端电压略大于(略小于)额定电压值观察灯泡发光情况,记录电流表、电压表示数(4)断开开关,整理实验器材.注意:
@#@连接过程中开关应始终处于断开状态;@#@合上开关前,应检查滑动变阻器滑片是否在最大值的位置上@#@5.结论:
@#@
(1)小灯泡的发光情况由实际功率决定,功率越大,灯泡越亮;@#@
(2)灯泡实际消耗的功率随着加在它两端的电压而改变.电压越大,功率越大;@#@(3)灯泡两端实际电压等于额定电压时,灯泡正常发光;@#@低于额定电压时,灯泡比正常发光时暗;@#@高于额定电压时,灯泡比正常发光时更亮.(4)灯泡的实际功率可以等于额定功率,也可以不等于额定功率.@#@【范例精析】@#@【例1】如图是测定额定电压为2.5V小灯泡额定功率的实物连接图.@#@
(1)请在方框内画出电路图@#@
(2)实验过程中某一时刻电压表示数如图甲所示,为了测得小灯泡的额定功率.闭合开关后,应把图中的滑动变阻器滑片P向_______(填“左”或“右”)移动,直至电压表示数为2.5V为止,这时电流表示数如图乙所示,为_______A,则此时灯泡的额定功率是_____________W.@#@(3)若电源电压为6V,滑动变阻器有“10Ω1.5A”和“20Ω1A”两种规格,那么实验中应选用规格为__________的滑动变阻器.@#@【解析】@#@
(1)实验电路图如图所示;@#@
(2)图甲中电压表示数为1.2V,要使电压表示数为2.5V,变阻器的滑片P应向左移动,使电路中的总电阻减小,电流增大,灯泡两端的电压增大;@#@电压表示数为2.5V时,电流表的示数为0.24A,灯泡的额定功率@#@;@#@(3)灯泡正常发光时的电流I=0.24A,此时变阻器两端电压@#@,变阻器连入电路的电阻@#@.要使灯泡在实验中不致被烧坏,变阻器连入电路的电阻不得小于14.6Ω,即变阻器的最大电阻值必须大于14.6Ω.实验中应选用规格为“20Ω1A”的滑动变阻器.@#@点拨本题综合考查设计实验,选择器材、读取电表示数和分析处理实验数据的能力.用电压表和电流表测量灯泡的功率是一个非常重要的实验,应明确该实验的原理,会设计和连接实验电路,能根据欧姆定律和电功率公式通过计算和分析选择实验器材,理解各元件(特别是滑动变阻器)的作用,能收集、整理和处理实验数据并归纳总结得出实验结论.通过探究实验.提高综合运用知识的能力.@#@错解一:
@#@由图和图甲知,滑动变阻器连入电路的是AP段电阻丝,电路连通时,电压表示数为1.2V,要使电压表示数增大为2.5V,变阻器连入电路的电阻必须增大,因为串联电路中,电阻越大,两端的电压也越大,滑动变阻器的滑片P应向右移动.@#@错解二:
@#@由图乙知,灯泡两端电压等于额定电压时,灯泡中的电流,即电流表示数为0.22A,灯泡的额定功率@#@.@#@错解三:
@#@实验中应选用“10Ω1.5A”的滑动变阻器,因为该变阻器允许通过的最大电流值比较大.实验过程中不会因电路中电流过大而损坏.@#@易错点警示:
@#@实验电路中用来调节灯泡电压和电流的是滑动变阻器,调节前要弄清变阻器连入电路的是哪一段电阻丝,滑片向左或向右移动时电灯中的电流或电压是增大还是减小,最后根据实验要求确定滑片的移动方向.错解一误将滑动变阻器两端电压当作灯泡两端电压;@#@在做用电压表和电流表测小灯泡的电功率的实验读取电表示数时,要先根据连入电路的接线柱确定使用的量程,再根据量程确定刻度盘上的分度值,最后根据指针位置读数,错解二将电流表示数0.24A误读成0.22A;@#@实验器材的选择不但要考虑器材的作用,还必须考虑器材的规格能否满足实验中对电流、电压、电阻以及电功率的要求,错解三只考虑滑动变阻器允许通过的最大电流值比较大,而没有考虑变阻器连入电路的电阻不得小于14.6Ω,实验中应加以综合考虑。
@#@@#@【例2】按图所示电路对额定电压为3.8V的小灯泡进行实验时,测得5组实验数据,并记录在表中,同时记录了小灯泡亮度变化情况.@#@请你仔细分析实验数据和实验现象,回答以下问题:
@#@@#@
(1)小灯泡的额定功率是_________W;@#@@#@
(2)小灯泡亮度变化规律是____________;@#@@#@(3)除了表格中列出的数据和现象外,你还能发现的问题是__________________________________________________________________。
@#@@#@【解析】小灯泡的额定电压为3.8V,由实验数据可得,当小灯泡两端电压等于额定电压时,通过的电流为0.3lA,小灯泡的额定功率为@#@;@#@从实验数据和现象可以看出,随着小灯泡两端电压的增大,灯泡中的电流也增大,灯泡耗电的电功率由@#@逐渐增大为@#@、@#@、@#@、@#@,灯泡发光的亮度逐渐增加.同时,由欧姆定律可以计算出五次实验时灯泡的电阻依次是:
@#@@#@很明显,灯泡的电阻是变化的,并且电阻随灯丝中电流的增大而增大.@#@由以上分析可得:
@#@
(1)灯的额定功率是1.18W;@#@
(2)灯泡的功率越大,灯泡的亮度越大;@#@(3)灯丝的电阻是变化的.@#@点拨本题考查分析处理实验数据和现象、归纳总结得出物理规律的能力.解题过程中,要善于运用欧姆定律和电功率公式计算得出小灯泡发光时的电阻、电功率,结合小灯泡发光的亮度,概括总结得出灯泡亮度和电功率的关系及灯丝电阻和电功率的关系.@#@【例3】在“伏安法测电阻”和“测小灯泡功率”(小灯泡的额定电压为2.5V)两个实验中:
@#@@#@
(1)都需要测出三组电压值和电流值,前者的目的是________________;@#@后者的目的是_____________________.@#@
(2)下表是小明“测小灯泡功率”实验时记录的数据,由此可知小灯泡的额定功率@#@________________W.@#@(3)同学们在交流实验体会时,有的同学提出:
@#@可以根据小明的测量数据,在非额定电压条件下求出小灯泡的电阻,再由公式@#@,求出小灯泡的额定功率@#@,请用这种方法根据表格中的数据算出@#@(要求有必要的计算过程).将@#@和@#@进行比较.并分析说明产生这种差异的根本原因.@#@【解析】
(1)用电压表和电流表测小灯泡的电阻和电功率,测量电路和方法完全相同,前者利用@#@计算灯泡的电阻,后者利用@#@计算灯泡的功率.测量过程中都要测出三组电压值和电流值,前者的目的是进行多次测量,求电阻的平均值,减小测量的误差;@#@后者的目的是测小灯泡在额定电压下的额定功率和不在额定电压下的实际功率,并加以比较,寻求小灯泡的发光亮度和实际功率及实际电压的关系.@#@
(2)小灯泡的额定电压为2.5V,由实验数据知道,灯泡两端电压等于额定电压时,通过灯泡的电流为0.22A,小灯泡的额定功率@#@.@#@(3)根据实验测得的数据,@#@时,@#@,此时灯泡的电阻@#@.小灯泡的额定功率@#@.@#@.原因是灯丝的电阻受温度的影响,电压高时,灯丝温度高,测得的电阻偏大,由@#@可知计算出的@#@值偏小.@#@若选择@#@、@#@计算电阻@#@,由@#@计算出的@#@值将偏大.@#@点拨本题考查分析处理实验数据、归纳总结得出实验结论的能力.通过解题,加深对用电压表、电流表测灯泡电阻和电功率实验的相同之处和不同之处的理解和掌握,同时探究发现灯泡灯丝的电阻是随温度升高(或实际电功率的增大)而增大的.通常我们解题认为灯丝电阻恒定不变,只是为了简化解决主要问题而采取的—种近似.@#@拓展程跃要做“测定小灯泡功率”的实验,请你跟随程跃边实验边思考,逐一回答下面的几个问题。
@#@@#@
(1)请在图a方框内画出该实验电路图。
@#@@#@
(2)程跃刚连接完最后一根导线,立即看到灯泡发出明亮的光。
@#@在一旁观察的林雨一惊,提醒程跃实验中有问题。
@#@程跃想,我的实验连线没有出问题啊!
@#@请你帮助程跃找出实验中两个操作不当之处:
@#@①_____________________;@#@②_______________________。
@#@@#@(3)程跃选用小灯泡的额定电压是2.5V,当小灯泡正常发光时电流表的读数如图b所示,此灯泡额定功率是__________W.@#@(4)做完实验后,程跃将测灯泡实际功率实验与以前做过的测某一固定电阻阻值的实验进行比较,发现这两个实验有许多相似的地方,也有不同之处。
@#@请你写出一个不同之处:
@#@___________________________________________。
@#@@#@(5)程跃根据测量灯泡实际功率的多组实验数据,作出了,I-U图象,如图c所示。
@#@结果发现图线不是直线,这表明灯泡的电流与电压不成正比。
@#@程跃很纳闷,请你帮助他分析原因。
@#@@#@参考答案:
@#@
(1)图略
(2)①连线时开关是闭合的;@#@②滑动变阻器接入电路中的阻值未调节到最大值处。
@#@(3)0.8(4)①测功率,测电阻两个实验的目的不同。
@#@②依据物理的原理不同(测功率用P=W/t,测电阻用欧姆定律R=U/I)。
@#@③测实际功率不必多次测量求平均值,测电阻需多次测量求平均值以减少误差。
@#@注:
@#@只要答对一条即可,其它回答合理的也可。
@#@(5)灯丝的阻值随温度升高而变化(增大)。
@#@其它合理猜想和分析也可。
@#@@#@【课后冲浪】@#@◎分基础扫描@#@1.“测定小灯泡的功率”实验中,手和眼睛最合理的分工是()@#@A.手移动变阻器的滑片,眼睛观察电压表的示数@#@B.手移动变阻器的滑片,眼睛观察电流表的示数@#@C.手移动变阻器的滑片,眼睛观察灯泡是否发光@#@D.手移动变阻器的滑片,眼睛观察变阻器滑片的位置@#@2.某同学在用电流表和电压表“测定小灯泡的功率”的实验,当合上开关移动滑动变阻器的过程中发现:
@#@灯泡变亮时,电压表示数反而变小,灯泡变暗时,电压表示数反而变大,发现这种现象的原因可能是.@#@3.现要测量一只额定电压为6V的小灯泡的额定功率.提供有一个电压为9V的电池组(不可拆的)和电流表、电压表、滑动变阻器、导线、开关等器材.@#@
(1)如果所给器材均能满足本实验的要求,请画出实验原理图.并说明:
@#@应调整使的读数达到,再读的读数(用符号表示).小灯泡的额定功率为(可用符号表示)@#@
(2)如果所给电压表量程为0—5V,其他器材能满足实验需要.请画出此时的实验原理图.连好电路,然后调整相应仪器,使的读数达到,即可算出小灯泡的额定功率.@#@4.某同学要测一个额定电流为0.3A的小灯泡的额定功率,他设计了如图所示的电路图,请帮助该同学完成下列问题.@#@@#@
(1)在连接实物电路过程中,开关应处于状态.@#@
(2)经检查电路连接无误后,接通电路,观察到电流表指针位置如图所示,此时电路中的电流为A.@#@(3)为测出小灯泡的额定功率,还需要进行的实验步骤是:
@#@.@#@(4)假设实验时电路连接正确,器材及各接线柱的连接完好,实验中无论如何调节滑动变阻器的滑片,电路中的电流总低于0.3A,其原因是什么?
@#@@#@(5)实验结果的表达式为@#@5.如图甲是“测定小灯泡额定功率”的实物图.小灯泡的定电压是3.8V,正常发光时,灯丝的电阻大约为10Ω.@#@
(1)请指出图中的三处错误(不需要改正).@#@@#@
(2)改正错误后,闭合开关,发现电流表示数几乎为零,而电压表示数约为电源电压.发生此故障的原因可能是@#@(3)小灯泡正常发光时,电流表示数如图乙所示,则小灯泡的额定功率约为W.@#@6.(2018年上海市)小明同学在“测定小灯泡的功率”实验中,所用电源电压不变,滑动变阻器上标有“50Ω2A”字样,小灯标有“0.3A”字样,估计小灯的额定功率在1.2瓦以上。
@#@他正确连接电路,闭合电键,移动变阻器的滑片,当观察到电流表的示数为安时,小灯正常发光。
@#@此时电压表的示数如图所示,变阻器的滑片恰好在中点上(即它接入电路的电阻为25欧)。
@#@小灯的额定电压为伏,额定功率为瓦,所用的电源电压为伏。
@#@@#@7.(2018年玉林市、防城港市)探究小灯泡电功率的实验装置,如图所示.当闭合开关后,发现小灯泡较暗,若要小灯泡变亮,滑动变阻器的滑片应向移动.当电压表的示数为2.5V,电流表的示数为0.3A时,小灯泡的功率是W,在这种情况下让小灯泡发光2min,小灯泡消耗的电能是J.@#@8.(2018年泰州市)运用图(a)测量小灯泡功率,小灯泡标有“2.5V”字样。
@#@@#@
(1)在图(a)上补画导线,使其成为完整的实验电路。
@#@要求:
@#@滑动变阻器的滑片P向右滑动时灯泡变亮。
@#@@#@
(2)连接电路前,开关应___________;@#@当确认电路连接正确,准备合上开关时,应将变阻器的滑片P移到_________端(填“左”或“右”)。
@#@@#@(3)为测量灯泡的额定功率,应调节_____________,并同时注意观察___________;@#@当确认灯泡正常发光时,电流表的示数如图(b),其读数为__________,该灯泡的额定功率是___________________。
@#@@#@(4)下表为另一小组的实验记录(该小组所用灯泡的额定电压为3.8V):
@#@@#@实验序号@#@电压(V)@#@电流(A)@#@电功率(W)@#@额定功率(W)@#@1@#@3.0@#@0.24@#@0.72@#@1.13@#@2@#@3.8@#@0.30@#@1.14@#@3@#@4.5@#@0.34@#@1.53@#@由上表可知,该小组的错误是:
@#@_____________________________________。
@#@@#@◎能力提高@#@9.(2018年无锡市)小明手头有一个额定电压是6V、正常工作电流约为0.3A的小灯泡,他想测定这个小灯泡的额定功率。
@#@实验室给他提供的器材如下:
@#@电流表、电压表、开关各一个,三个规格分别为“10Ω0.5A”、“50Ω0.5A”“1kΩ0.1A”的滑动变阻器,导线若干,电压为12V的电源。
@#@@#@
(1)小明设计了如图甲所示的电路,通过分析你认为小明应选用规格为_______________的滑动变阻器。
@#@@#@
(2)当小明刚正确连接完所有的导线,灯泡立即发光,且亮度很大,其原因是____________和_______________________________________。
@#@@#@(3)实验过程中,小明边调节滑动变阻器,边观察电压表示数,当电压表示数为6V时,他观察到电流表示数如图乙所示,此时通过灯泡的电流为___________A,该灯泡的额定功率为__________W。
@#@@#@(4)根据这个电路,还可以完成的实验是___________________。
@#@@#@10.小明同学在做“测定小灯泡功率”实验时,选取了—个标有“2.5V”的小灯泡和必要的器材,用导线把实验器材连接起来,如图所示.@#@
(1)在开始测量前,请你帮小明检查实验器材连接图,如有错误,在图上错误的连线上打“×@#@”,再用笔画线画出正确的连线(要求改动的连线最少).@#@
(2)经检查改正连线后,小明连续进行了4次测量,并把测量得到的数据和观察到的现象填写在下面表格里.@#@请你和小明分析上表中的数据和现象,可得到:
@#@@#@A.小灯泡的额定功率是________W;@#@@#@B.小灯泡逐渐变亮,表明灯丝温度逐渐________;@#@@#@C.小灯泡逐渐变亮,表明灯丝的电阻逐渐_________;@#@@#@D.由此可知,灯丝的电阻是随温度升高而__________.@#@11.(2018年贵州贵阳市)实验小组进行了“测定额定电压是2.5V的小灯泡功率”的实验:
@#@@#@
(1)实验记录与计算如下表:
@#@@#@电压U/V@#@1.5@#@2.0@#@2.5@#@电流I/A@#@0.22@#@0.26@#@0.30@#@功率P/W@#@0.33@#@0.52@#@灯泡发光情况@#@灯丝暗红@#@微弱发光@#@正常发光@#@ @#@@#@根据他们观察的现象和记录的实验数据分析,你可得出什么结论(请说出两点):
@#@①小灯泡的额定功率是W;@#@②。
@#@@#@
(2)他们还注意到,这个实验记录也可以用来计算小灯泡灯丝的电阻,并发现灯丝的电阻值随电压升高而增大,同学们想:
@#@导体的电阻不是与电压、电流无关吗?
@#@怎么会有这样的结论呢?
@#@请你给他们作出合理的解释:
@#@。
@#@@#@(3)①在图中用笔画线代替导线完成该实验的电路连接;@#@(请正确选择电表量程)@#@②请在坐标图中作出小灯泡的电压和电流的关系图象。
@#@@#@@#@12.在—次测定小灯泡额定功率的实验中,老师给出了下列器材:
@#@额定电压为@#@的小灯泡、电源(电压未知)、一个阻值为R的电阻、一个滑动变阻器、一只电流表、一个单刀双掷开关和若干导线,如图.实验时不能忽略灯丝的电阻随温度而发生的变化.@#@
(1)小张同学设计的实验电路图如图,请你根据电路图用笔画线连接未完成的实物连线.@#@
(2)写出用以上实验电路测定小灯泡额定功率的主要步骤和需要测量的物理量(物理量用字母表示).@#@(3)本实验中,小灯泡额定功率的表达式P=_______________.@#@(4)若在给出的器材中只将其中的一只电流表改为—只电压表,请你重新设计—个实验电路图,测量小灯泡的额定功率(将实验电路图画在下面的方框内,不需要说明实验步骤).@#@◎拓展探究@#@13.实验探究:
@#@@#@[提出问题]@#@给你额定电压为6V的小灯泡—只,你能测出它发光时的电功率吗?
@#@@#@[制定计划与设计实验]@#@①根据电功率公式,要测电功率需测出电压U和电流I;@#@②设计如图甲所示的电路进行实验,选择图乙所示的仪器和器材(用笔画线进行连接);@#@③为比较不同电压下灯泡工作的功率,实验进行三次.@#@[进行实验与收集证据]@#@通过实验(步骤略),得到如下数据:
@#@@#@[交流与合作]@#@请你讨论下列问题以便同其他同学交流:
@#@@#@
(1)完成上面数据表的填写;@#@@#@
(2)写出计算灯泡额定功率的计算过程.@#@14.某小组同学探究小灯泡发光时的亮度与哪些因素有关.他们用九只不同规格的灯泡分别接入电路,使它们都正常发光,并用电压表和电流表分别测得小灯泡正常发光时的电压和电流.该小组的同学仔细观察灯泡的亮暗程度,把九只灯泡分成三组,每组的亮暗程度相同,且第—组最亮,第二组其次,第三组最暗.实验中记录的有关数据分别如表—、表二、表三所示.@#@
(1)分析比较实验序号1与4、2与5、3与6的数据及观察到的现象,可得出的初步结论是:
@#@__________________.@#@
(2)分析比较实验序号_________________________的数据及观察到的现象,可得出的初步结论是:
@#@当通过灯泡的电流相等时,灯泡两端的电压越大,灯泡越亮.@#@(3)请进一步综合分析表一、表二、表三中的数据及观察到的现象,并归纳得出结论.@#@(a)分析比较表—、表二或表三中的数据及观察到的现象,可初步得出________________________________________________;@#@@#@(b)分析比较表一、表二或表三中的数据及观察到的现象,可初步得出:
@#@__________________________________________________________________@#@__________________________________________________________________.@#@答案:
@#@@#@1.A2.电压表与滑动变阻器并联3.
(1)如图所示;@#@变阻器;@#@电压表;@#@6V;@#@电流表;@#@I;@#@6I
(2)如图所示;@#@电压表;@#@3V.@#@4.
(1)断开.
(2)0.1(3)移动变阻器的滑片,使电流表的示数为0.3A,读出此时电压表的示数U(4)电源的电压过低.(5)P=0.3U5.
(1)电流表“+”、“一”接线柱接反;@#@滑动变阻器接线柱接错;@#@电压表量程选择不当.
(2)灯泡断路(或接线柱松动).(3)1.446.0.3;@#@4.5;@#@1.35;@#@127.右0.75908.
(1)略
(2)断开;@#@左(3)滑动变阻器;@#@电压表的示数;@#@0.32A;@#@0.8W@#@(4)额定功率不应该取平均值9.@#@@#@10.
(1)如右图A.1.00;@#@B.升高;@#@C.增大;@#@D.增大@#@11.
(1)①0.75②电压升高,功率增大等
(2)灯丝的电阻与温度有关(3)@#@12.
(1)根据电路图连接未完成的实物连线如图所示.(连接电路时,要注意单刀双掷开关有三个接线柱,动触片和灯泡相连接,两个静触片分别和电流表的正负接线柱相连接)@#@
(2)由电路图可以看出,单刀双掷开关的动触片接触点1时,灯泡L和电阻R并联,电流表测R中的电流;@#@开关的动触片接触点2时,灯泡L和电阻R仍然并联,电流表测干路中的电流.由于只有电流表而没有电压表,灯泡两端的电压测量问题需要转化为电流测量问题,然后利用欧姆定律计算出灯泡两端电压.@#@利用图所示电路测定小灯泡额定功率的实验步骤是:
@#@①计算出R两端电压等于灯泡L的额定电压@#@时,通过它的电流@#@;@#@②S掷向接线柱1,调节滑动变阻器,使电流表示数为@#@(此时灯泡L两端电压为@#@);@#@③保持滑动变阻器的滑片位置不动,S掷向接线柱2,读出电流表示数I.(灯泡L和电阻R并联电路的干路电流)@#@(3)小灯泡的额定功率@#@.@#@(4)若将图所示器材中的电流表改换为电压表,要测量灯泡L的额定功率,电压可用电压表直接测量,电流就需要进行间接测量.可将灯泡L和电阻R串联,测量两个不同的电压值,最后计算出灯泡的额定功率.可以测量出小灯泡的额定功率的实验电路图如图所示.(实验步骤和灯泡额定功率的表达式读者自己分析、设计和写出)@#@13.按照实验电路图连接电路要按照一定顺序进行.可以从电池组的正极开始,依次连接开关S、电流表A、灯泡L、滑动变阻器,最后连到电池组负极.然后把电压表并联接在灯泡L两端.连接电路时要注意,电流必须从电表的正接线柱流入,从负接线柱流出;@#@滑动变阻器取金属杆两端的一个接线柱和电阻丝两端的一个接线柱连入电路.根据实验记录的数据和电功率公式可计算得出,@#@时,@#@时,@#@时,@#@;@#@由实验测得的数据知,当灯泡两端电压等于额定电额时,灯泡中的电流I=0.50A,灯泡的额定功率@#@14.根据实验中记录的数据可以得出九只规格不同的灯泡正常发光时的电阻和功率.第一组三只灯泡的电阻依次是3Ω、12Ω和48Ω,功率都是12W;@#@第二组三只灯泡的电阻分别是6Ω、24Ω和96Ω,功率均是6W;@#@第三组三只灯泡的电阻分别是3Ω、12Ω和48Ω,功率都是3W.@#@
(1)分析比较实验序号1与4、2与5、3与6的数据及观察到的现象,灯泡两端电压相同,灯泡的电流、电阻、电功率和亮度均不同,归纳可得出的初步结论是:
@#@当灯泡两端的电压相等时,通过灯泡的电流越大,灯泡的功率越大,灯泡越亮.@#@
(2)分析比较实验序号4与7、5与8、6与9的数据及观察到的现象,通过灯泡中的电流相同,灯泡两端的电压、电阻和电功率都不同,归纳可得出的初步结论是:
@#@当通过灯泡的电流相等时,灯泡两端的电压越大,灯泡的功率越大,灯泡越亮.@#@(3)进—步综合分析表一、表二、表三中的数据及观察到的现象,归纳可得出如下结论.@#@(a)灯泡两端的电压与通过灯泡的电流的乘积相等,即灯泡的功率相等,灯泡的亮度相同;@#@@#@(b)灯泡两端的电压与通过灯泡的电流的乘积越大,即灯泡的功率越大,灯泡越亮,小灯泡发光时的亮度是由灯泡两端电压和通过灯泡电流的乘积,即灯泡的功率决定的.@#@";i:
3;s:
22240:
"XX市动物疫病预防控制中心质量管理手册@#@ @#@@#@xx市动物疫病预防控制中心质量手册@#@ @#@@#@持@#@质量手册@#@文件编号:
@#@MZCADC/QM-09-1@#@第1版第0次修订@#@主题:
@#@批准页@#@第1页共1页@#@颁布日期:
@#@2009年07月01日@#@广东省xx市动物疫病预防控制中心@#@ @#@@#@质量手册@#@ @#@@#@手册版号:
@#@第1版@#@生效日期:
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@#@99页@#@ @#@@#@编写:
@#@钟振训、钟 晖@#@廖忠东、吴 艳@#@审核:
@#@曾华、刘英伟@#@批准:
@#@郑峰@#@日期:
@#@2009年7月1日@#@质量手册@#@文件编号:
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@#@2009年07月01日@#@市动物疫病预防控制中心全体人员:
@#@@#@广东省xx市动物疫病预防控制中心《质量手册》主要依据《实验室资质认定评审准则》、国家相关法律法规的要求,结合本中心实际编制,本《质量手册》系统地阐明了我中心的性质、质量方针、业务范围及检测能力等,描述了本中心的管理体系文件,其内容涉及到我中心的管理和技术活动。
@#@@#@本《质量手册》是我中心开展各项业务工作的纲领性文件,是保证本中心科学、公正、准确地开展动物疫病、动物产品及饲料产品违禁药物残留检测工作的法规性文件,是指导建立并实施质量管理和技术体系的纲领和行动准则。
@#@@#@本《质量手册》已经提交中心全体人员讨论通过,领导批准,现予以发布,自2009年07月01日起实施,要求全体人员必须认真学习并自觉遵照执行,确保中心各项业务工作规范、有效地进行。
@#@@#@本《质量手册》在实施过程中如有不妥当之处,请及时向办公室提出意见,以便修改。
@#@@#@ @#@@#@广东省xx市动物卫疫病预防控制中心@#@@#@质量手册@#@文件编号:
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@#@MZCADC/QM-09-1@#@第1版第0次修订@#@主题:
@#@目录@#@第1页共6页@#@颁布日期:
@#@2009年07月01日@#@@#@0.1@#@批准页@#@2@#@0.2@#@发布实施《质量手册》的通知@#@3@#@0.3@#@修订页@#@4@#@0.4@#@5@#@第1章@#@单位概况@#@11@#@1.1@#@中心概况@#@11@#@1.2@#@中心性质@#@12@#@1.3@#@中心职责@#@13@#@1.4@#@中心检测范围@#@13@#@1.5@#@中心通讯地址@#@13@#@1.6@#@定义和缩略语@#@13@#@1.7@#@公正性声明@#@15@#@第2章@#@质量方针和目标@#@17@#@2.1@#@质量方针@#@17@#@2.2@#@质量目标@#@17@#@2.3@#@服务质量承诺@#@18@#@第3章@#@《质量手册》的编制和管理@#@19@#@3.1@#@概述@#@19@#@3.2@#@《质量手册》的编制@#@19@#@3.3@#@《质量手册》的批准和颁布@#@19@#@3.4@#@《质量手册》的修订和改版@#@20@#@3.5@#@《质量手册》的宣传、贯彻及实施@#@20@#@3.6@#@《质量手册》持有者的责任@#@20@#@质量手册@#@文件编号:
@#@MZCADC/QM-09-1@#@第1版第0次修订@#@主题:
@#@目录@#@第2页共6页@#@颁布日期:
@#@2009年07月01日@#@@#@3.7@#@《质量手册》的管理@#@21@#@第4章@#@管理要求@#@22@#@4.1@#@组织@#@22@#@4.2@#@管理体系@#@38@#@4.3@#@文件控制@#@42@#@4.4@#@检测和/或校准分包@#@44@#@4.5@#@服务和供应品的采购@#@46@#@4.6@#@合同评审@#@48@#@4.7@#@申诉和投诉@#@500@#@4.8@#@纠正措施、预防措施及改进@#@52@#@4.9@#@记录@#@54@#@4.10@#@内部审核@#@56@#@4.11@#@管理评审@#@58@#@第5章@#@人员@#@60@#@5.1@#@概述@#@60@#@5.2@#@人员配备@#@60@#@5.3@#@人员培训和考核制度@#@63@#@5.4@#@人员上岗@#@64@#@5.5@#@个人技术档案管理@#@64@#@5.6@#@相关文件@#@65@#@第6章@#@设施和环境条件@#@66@#@6.1@#@概述@#@66@#@质量手册@#@文件编号:
@#@MZCADC/QM-09-1@#@第1版第0次修订@#@主题:
@#@目录@#@第3页共6页@#@颁布日期:
@#@2009年07月01日@#@@#@6.2@#@职责@#@66@#@6.3@#@设施和环境条件要求@#@66@#@6.4@#@设施和环境条件的监控及维持@#@67@#@6.5@#@实验室安全作业管理@#@67@#@6.6@#@实验室环境保护措施@#@68@#@6.7@#@实验室内务管理@#@68@#@6.8@#@实验室分布平面图@#@68@#@6.9@#@相关文件@#@68@#@第7章@#@检测和校准方法@#@70@#@7.1@#@概述@#@70@#@7.2@#@职责@#@70@#@7.3@#@检验指导性文件@#@70@#@7.4@#@检验程序@#@70@#@7.5@#@检测方法选择@#@70@#@7.6@#@检测方法的偏离@#@71@#@7.7@#@新检测方法的采用@#@71@#@7.8@#@标准的有效版本确认@#@72@#@7.9@#@非标准方法使用@#@72@#@质量手册@#@文件编号:
@#@MZCADC/QM-09-1@#@第1版第0次修订@#@主题:
@#@目录@#@第4页共6页@#@颁布日期:
@#@2009年07月01日@#@7.10@#@非标准方法的确认@#@72@#@7.11@#@测量不确定度的评定@#@73@#@7.12@#@数据控制的核查@#@74@#@7.13@#@相关文件@#@75@#@第8章@#@仪器设备和标准物质@#@76@#@8.1@#@概述@#@76@#@8.2@#@职责@#@76@#@8.3@#@仪器设备@#@76@#@8.4@#@标准物质@#@79@#@8.5@#@标准溶液@#@79@#@8.6@#@相关文件@#@79@#@第9章@#@量值溯源@#@84@#@9.1@#@概述@#@84@#@9.2@#@职责@#@84@#@9.3@#@检定/校准计划(量值溯源计划)@#@84@#@9.4@#@测量溯源性@#@84@#@9.5@#@无法溯源时的措施@#@85@#@9.6@#@标准物质@#@85@#@9.7@#@量值溯源图@#@85@#@质量手册@#@文件编号:
@#@MZCADC/QM-09-1@#@第1版第0次修订@#@第5页共6页@#@主题:
@#@目录@#@颁布日期:
@#@2009年07月01日@#@9.8@#@期间核查@#@85@#@9.9@#@标准物质的存储、使用管理@#@85@#@9.10@#@相关文件@#@85@#@第10章@#@抽样和样品处置@#@87@#@10.1@#@概述@#@87@#@10.2@#@职责@#@87@#@10.3@#@抽样@#@87@#@10.4@#@样品接收@#@88@#@10.5@#@样品制备@#@88@#@10.6@#@样品标识@#@88@#@10.7@#@样品留样@#@88@#@10.8@#@样品流转@#@88@#@10.9@#@样品贮存@#@88@#@10.10@#@样品的处理@#@89@#@10.11@#@样品的保密与安全@#@90@#@10.12@#@样品流转记录@#@90@#@10.13@#@相关文件@#@90@#@第11章@#@结果质量控制@#@91@#@11.1@#@概述@#@91@#@质量手册@#@文件编号:
@#@MZCADC/QM-09-1@#@第1版第0次修订@#@主题:
@#@目录@#@第6页共6页@#@颁布日期:
@#@2009年07月01日@#@11.2@#@职责@#@91@#@11.3@#@检测结果质量控制技术校核方法@#@91@#@11.4@#@质量控制计划的制定及实施@#@91@#@11.5@#@质量控制结果数据的记录@#@92@#@11.6@#@质量控制结果数据的分析处理@#@92@#@11.7@#@相关文件@#@92@#@第12章@#@检测结果报告@#@93@#@12.1@#@概述@#@93@#@12.2@#@职责@#@93@#@12.3@#@检测报告的基本要求@#@93@#@12.4@#@检测报告单应体现的信息内容@#@93@#@12.5@#@分包检验结果的表达@#@93@#@12.6@#@报告的修改@#@94@#@12.7@#@检验报告的格式@#@94@#@12.8@#@检验报告的发送@#@94@#@12.9@#@相关文件@#@94@#@ @#@@#@附录@#@95@#@附录1@#@程序文件目录@#@95@#@附录2@#@检验室人员一览表@#@96@#@附录3@#@认证项目一览表@#@97@#@质量手册@#@文件编号:
@#@MZCADC/QM-09-1@#@第1版第0次修订@#@主题:
@#@单位概况@#@第1页共6页@#@颁布日期:
@#@2009年07月01日@#@1单位概况@#@1.1中心概况@#@广东省xx市动物疫病预防控制中心位于xx市梅江区三角地富奇路7号,占地面积3630平方米,现有建筑面积2059m2,其中检验室面积402m2,是广东省xx市畜牧兽医局属下正科级参照公务员法管理的事业单位,成立于1975年11月,前称梅县地区畜牧防治所,1988年6月和2003年8月经过二次更名,分别为“xx市畜禽防治所”和“xx市动物防疫监督所”。
@#@2007年10月全国畜牧兽医体制改革,xx市动物防疫监督所与xx市兽医卫生监督检验所合并,重新组建成立xx市动物卫生监督所(加挂xx市动物疫病预防控制中心牌子),所需人员经费由财政核拨,为正科级事业单位,2008年7月经省人事厅批准为参照《公务员法》管理单位。
@#@其基本概况如下:
@#@@#@1.1.1人力资源及分布情况@#@本中心现有人员编制18人,实有人员18人,其中专业技术人员10人,具有高级职称2人,中级技术职称4人,初级技术职称4人,本科学历8人,人员所学专业覆盖面广,包括动物营养、兽医、医疗卫生等专业。
@#@@#@本中心领导班子3人,1正2副。
@#@中心主任1人,负责中心全面工作,属质量负责人、法人代表,分管办公室。
@#@副主任2人,其中负责动物疫病和饲料产品及动物产品违禁药物残留检测业务管理工作1人,分管检验一室、检验二室。
@#@负责动物卫生监督执法业务管理工作1人,分管动物防疫监督室。
@#@@#@本中心设置了办公室、检验一室、检验二室、防疫监督室共4个股室。
@#@@#@质量手册@#@文件编号:
@#@MZCADC/QM-09-1@#@第1版第0次修订@#@主题:
@#@单位概况@#@第2页共6页@#@颁布日期:
@#@2009年07月01日@#@动物防疫监督室共2人,检验室7人,办公室6人。
@#@@#@1.1.2仪器设备情况@#@主要分析仪器有液相色谱仪(1台)、酶标仪(1台)、自动洗板机(1台)、电热恒温水浴锅(1台)、PH计(1个)、普通离心机(2台)、涡旋混匀器(2台)、生物显微镜(2台)、恒温培养箱(1台)、生化培养箱(1台)、超声波清洗器(1台)、台式自动高压灭菌器(1台)、干烤箱(1台)、固相萃取(1台)、氮吹仪(1台)、旋转蒸发仪(1台)、流动相过滤器(1台)、循环水真空泵(1台)、PCR仪(1台)、荧光PCR仪(1台)、凝胶电泳成像与分析系统(1台)、II级生物安全柜(2台)、自动细菌鉴定仪(1台)、台式高速冷冻离心机(1台)、电泳仪(1台)、组织匀浆机(1台)等,仪器设备能够基本满足承担开展动物疫病、饲料产品及畜产品违禁药物残留监督检验工作的需要。
@#@@#@1.1.3实验室环境情况@#@现有检验室面积402m2。
@#@实验室经环境检测/评价,温湿度、电磁干扰、噪声、振动等均符合规定。
@#@环境整洁美观,宽敞明亮,实验仪器的放置科学、合理。
@#@精密分析仪器室按照控温、控湿、防尘、防火要求设计。
@#@@#@1.1.4本中心提供了编制检验报告信息和各项管理等自动化条件,应用计算机技术,能够准确、快速、安全地完成数据和信息的收集,为单位开展动物疫病、饲料产品及动物产品违禁药物残留检测等工作提供了科学的保障。
@#@@#@1.2中心性质@#@中心是xx市畜牧兽医局根据《动物防疫法》规定和授权,为社会提供公证数据的法定专职检验机构,是社会公益型的非营利性技术事业单位,具有独立法人资格。
@#@@#@质量手册@#@文件编号:
@#@MZCADC/QM-09-1@#@第1版第0次修订@#@主题:
@#@单位概况@#@第3页共6页@#@颁布日期:
@#@2009年07月01日@#@1.3中心职责@#@
(1)承担农业厅或有关部门指定的动物疫情监测、病原溯源、免疫效果监测任务。
@#@@#@
(2)承担畜禽动物疫病诊断监督检验和委托检验。
@#@@#@(3)对各县(市、区)动物卫生监督检验机构进行技术指导和人员培训。
@#@@#@(4)承担动物产品违禁药物残留及饲料产品部分药残检验和其它委托检验。
@#@@#@(5)负责全市动物及其产品的检疫、执法工作。
@#@@#@(6)完成主管部门下达的检测任务。
@#@@#@1.4中心检测范围@#@1.4.1动物疫病诊断、病种疫苗免疫效价监测。
@#@@#@1.4.2动物产品违禁药物残留检测。
@#@@#@1.4.3饲料产品部分药物残留检测。
@#@@#@1.5中心通讯地址@#@单位名称:
@#@广东省xx市动物疫病预防控制中心@#@单位地址:
@#@xx市梅江区三角地富奇路7号@#@邮政编码:
@#@514071@#@电话:
@#@(0753)2336931、2336118@#@传真:
@#@(0753)2330318@#@1.6定义和缩略语@#@1.6.1定义@#@质量体系:
@#@为实施质量管理的组织机构、职责、程序、过程和资源。
@#@@#@质量手册:
@#@阐明一个组织的质量方针并描述其质量体系的文件。
@#@@#@标准物质:
@#@具有一种或多种足够好地确立了特性、用于校准仪器、评审测量方法或给材料赋值的材料或物质。
@#@@#@质量手册@#@文件编号:
@#@MZCADC/QM-09-1@#@第1版第0次修订@#@主题:
@#@单位概况@#@第4页共6页@#@颁布日期:
@#@2009年07月01日@#@溯源性:
@#@通过一条具有规定不确定度的不间断的比较链,使测量结果或测量标准的值能够与规定的参考标准,通常是与国家测量标准或国际测量标准联系起来的特性。
@#@@#@能力验证:
@#@利用实验室间的比对,对实验室的检验工作进行判定。
@#@@#@检验:
@#@按照规定的程序,为了确定给定的样品的一种或多种特性或性能而进行的技术操作。
@#@@#@检验方法:
@#@为进行检验而规定的技术程序。
@#@@#@1.6.2缩略语@#@xx市动物疫病预防控制中心:
@#@本中心或我中心@#@质量手册:
@#@手册或本手册@#@质量手册@#@文件编号:
@#@MZCADC/QM-09-1@#@第1版第0次修订@#@主题:
@#@单位概况@#@第5页共6页@#@颁布日期:
@#@2009年07月01日@#@1.7公正性声明@#@1.7.1行政主管部门的公正性声明@#@xx市畜牧兽医局@#@关于保证xx市动物疫病预防控制中心@#@检验工作公正性的声明@#@为确保xx市动物疫病预防控制中心检验工作的公正性、科学性和权威性,特作如下声明:
@#@@#@一、严格执行国家有关法律、法规和政策@#@二、检验工作以国家标准、行业标准为准绳,以科学数据为依据,认真负责,秉公办事。
@#@@#@三、市动物疫病预防控制中心全体工作人员严守职业道德和质检纪律,全心全意为用户服务,不得以权谋私,弄虚作假。
@#@@#@四、市动物疫病预防控制中心全体工作人员必须努力提高业务水平,对技术精益求精,以科学、公正、准确的检验维护本中心的权威性。
@#@@#@五、独立行使监督检验职能,以检验数据和技术标准为唯一依据,不对市动物疫病预防控制中心依法实行检验及检验结果进行任何形式的干预。
@#@@#@六、市动物疫病预防控制中心因受到非法干预,造成信誉与经济损失,本局将保证市动物疫病预防控制中心的申诉权。
@#@@#@xx市畜牧兽医局@#@二○○九年六月二十二日@#@质量手册@#@文件编号:
@#@MZCADC/QM-09-1@#@第1版第0次修订@#@主题:
@#@单位概况@#@第6页共6页@#@颁布日期:
@#@2009年07月01日@#@1.7.2本中心的公正性声明@#@xx市动物疫病预防控制中心公正性声明@#@为确保本中心监督检验和委托检验工作的公正性、科学性和权威性,特作如下承诺:
@#@@#@1、严格执行国家有关法律、法规和政策。
@#@严格按照管理体系文件进行检验工作,坚决贯彻质量方针,确保检验数据准确。
@#@@#@2、独立行使监督检验职能,以检验数据和技术标准为唯一依据,检验结果不受行政、经济及其它方面的干预和影响。
@#@@#@3、对所有的委托方提供相同的优质和高效服务,一视同仁,保证检验数据和结论的客观、公正、准确。
@#@@#@4、对委托方提供的样品、技术资料和数据严格保密,不得泄露,不以任何方式将委托方的技术秘密用于技术开发工作或其他用途。
@#@@#@5、本中心人员不能在与被检验样品有关的单位兼职,不参与联合开发等有损公正性的活动,不接受被检单位和个人任何形式的礼品、纪念品、吃请和馈赠等。
@#@@#@6、严格遵守职业道德和质检纪律,廉洁自律,秉公办事。
@#@凡违反纪律、玩忽职守者,将视情节轻重予以严肃处理。
@#@@#@ @#@@#@xx市动物疫病预防控制中心@#@二○○九年六月二十二日@#@质量手册@#@文件编号:
@#@MZCADC/QM-09-1@#@第1版第0次修订@#@主题:
@#@质量方针和目标@#@第1页共2页@#@颁布日期:
@#@2009年07月01日@#@2质量方针和目标@#@2.1质量方针@#@本中心的质量方针概括为:
@#@质量第一、公正科学、及时准确。
@#@@#@质量第一严格遵守工作程序和各项规章制度要求,为客户及社会提供高质量的检验报告。
@#@@#@公正科学公正是指不受任何来自行政、经济和其他因素的干预和影响,客观地对所检样品做出真实评价,保证检验结果的公正性和真实性。
@#@科学是指遵守国家有关法律、法规,依据检测规程、规范和标准,选用先进的检测设备,确保检测方法的科学性。
@#@@#@及时准确按照要求及时发出检验报告,如有特殊情况,双方协商确定。
@#@准确是指检验报告应准确无误。
@#@@#@2.2质量目标@#@2.2.1远期质量目标@#@遵照“质量第一、公正科学、及时准确”质量方针,全面加强本中心建设,把我中心建成省内粤东地级市一流的检测机构。
@#@@#@2.2.2近期质量目标@#@2.2.2.1坚决贯彻质量方针,不断加强自身建设,不断完善管理体系,提高检验水平,树立“科学、公正、廉洁、高效”的技术服务宗旨,努力提供满足用户需求和期望的优质服务。
@#@@#@2.2.2.2建立完善的文件化管理体系,建立并保持有利于检测工作的环境,促进管理体系各要素的不断改进。
@#@@#@2.2.2.3建立和运用信息技术和网络技术,全面提高我中心的工作效率和服务水平。
@#@@#@2.2.2.4认真完成上级部门下达的指令性任务和各项动物产品、饲料产品检测@#@质量手册@#@文件编号:
@#@MZCADC/QM-09-1@#@第1版第0次修订@#@主题:
@#@质量方针和目标@#@第2页共2页@#@颁布日期:
@#@2009年07月01日@#@任务,严格按国家标准、行业标准及地方标准进行检验,及时出具报告和上报结果。
@#@委托检验的报告准时发出率达到98%以上;@#@检验报告差错率小于0.2%。
@#@@#@2.2.2.5确保仪器设备的正常运转,保证在用仪器设备完好率达到100%。
@#@@#@2.3服务质量承诺@#@为保证本中心的第三方公正性地位,特作如下承诺:
@#@@#@2.3.1严格执行国家有关法律、法规和政策。
@#@@#@2.3.2依法按照有关标准,客观、公正、准确地出具检验数据和结论。
@#@@#@2.3.3独立于制造、销售之外。
@#@@#@2.3.4不参与任何产品经营性活动。
@#@@#@2.3.5严格执行有关保密规定,为客户保密。
@#@@#@质量手册@#@文件编号:
@#@MZCADC/QM-09-1@#@第1版第0次修订@#@主题:
@#@《质量手册》的编制和管理@#@第1页共3页@#@颁布日期:
@#@2009年07月01日@#@3《质量手册》的编制和管理@#@3.1概述@#@《质量手册》是指导本中心质量管理和检测活动的最高纲领性文件,是本中心质量工作的基本准则。
@#@本中心对手册编制、颁布、发放和修订必须进行严格管理,以保证手册的完整性、权威性、适应性和有效性。
@#@@#@3.2《质量手册》的编制@#@3.2.1《质量手册》编制的目的@#@3.2.1.1描述本中心质量方针、质量目标及对受检单位的承诺;@#@@#@3.2.1.2确保质量保证体系程序化、规范化运转,各项工作得到有效控制和监督;@#@@#@3.2.1.3提供管理体系内部审核和管理评审的依据;@#@@#@3.2.1.4供受检单位及第三方评价机构了解和评价本中心的工作质量。
@#@@#@3.2.2《质量手册》编制的依据@#@手册的编制主要依据国家认监委《实验室资质认定评审准则》、(国认实函〔2006〕141号文)《实验室和检查机构资质认定管理办法》(国家质量监督检验检疫总局第86号局长令)。
@#@@#@3.2.3《质量手册》编制和审批@#@手册的编制由中心主任主持,依据国家法律、法规和相关标准组织的要求,由技术、质量负责人组织有关人员起草,经领导小组审核,全体人员讨论通过,中心主任批准执行。
@#@@#@3.2.4《质量手册》的适用范围@#@本手册适用于本中心的各项管理和检测工作。
@#@@#@3.3《质量手册》的批准和颁布@#@3.3.1《质量手册》(包括修订本)由领导小组审定后报中心主任批准颁布。
@#@@#@质量手册@#@文件编号:
@#@MZCADC/QM-09-1@#@第1版第0次修订@#@主题:
@#@《质量手册》的编制和管理@#@第2页共3页@#@颁布日期:
@#@2009年07月01日@#@3.3.2颁布后的《质量手册》同《程序文件》组织实施。
@#@@#@3.4《质量手册》的修订和改版@#@3.4.1在《质量手册》执行过程中应根据管理体系实际运行情况及国家有关标准适时进行修订,充分体现《质量手册》的适用性、时效性。
@#@本中心工作人员可对手册提出书面修改建议,质量负责人充分征求有关部门意见后,组织人员起草和修改有关内容,经领导小组审核,中心主任批准后实施。
@#@@#@3.4.2修改后的内容由办公室统一对手册修改、换页,收回被修改页。
@#@@#@3.4.3当国家有关法律、法规和标准发生变化或对检验机构提出新的要求时,当工作类型、范围和工作量发生较大变化时,实验室体制和组织机构有较大变化,或出现《质量手册》与现有质量体系不相适应时,可对《质量手册》改版。
@#@手册的改版由中心主任提出,按手册的编制审批程序进行。
@#@@#@3.4.4新版本《质量手册》自中心主任批准之日起生效,原版中已作修改的部分或旧版本同时作废。
@#@@#@3.5《质量手册》的宣传、贯彻及实施@#@3.5.1手册一经批准发布,质量负责人应及时安排向全体人员宣传";i:
4;s:
26937:
"XX县香泉酒厂年产200吨白酒项目可行性研究报告@#@ @#@@#@XX县香泉酒厂年产200吨白酒项目可行性研究报告@#@ @#@@#@第一章总论@#@1.1项目名称及承办单位@#@1.1.1项目名称:
@#@辽阳县香泉酒厂年产200吨白酒项目@#@1.1.2项目承办单位@#@单位名称:
@#@辽阳县香泉酒厂@#@法人代表:
@#@张佩峰@#@所有制形式:
@#@个体@#@1.1.3项目建设地点:
@#@辽阳县寒岭镇梨庇峪村@#@1.2研究工作的依据与范围@#@1.2.1研究工作依据@#@辽阳县香泉酒厂年产200吨白酒项目可行性研究报告委托书、@#@1.2.2研究工作的范围@#@A、市场需求预测与现有规模论证;@#@@#@B、原材料供应的可行性调查;@#@@#@C、技术方案的研究;@#@@#@D、工程项目对环境影响的研究;@#@@#@E、现有固定资产估算及经济效益分析;@#@@#@F、厂区中的总体布置与交通运输、@#@1.3可行性研究报告的主要内容及其审批意见@#@1.3.1项目计划资金总额为987万元,全部由企业自筹、@#@1.3.2项目计划经济效益及社会效益@#@项目正式经营后年销售收入987万元,年创税金及附加115.88万元,年创利总额477.65万元,安排农村富余劳动力及下岗工人就业30人、@#@1.4推荐方案与研究结论@#@1.4.1项目承办单位概况@#@辽阳县香泉酒厂,拥有专业技术人员占职工总数的28.2%,酿酒严格按照酿造白酒新工艺,采用黑壳红粱、薏米、谷子、稗子·@#@菌种为东北特产松花粉、参茸粉制粬,粬中加入26种中草药粉做滋补营养基、贮存方法更为独特,采用木制酒海穴藏,木酒海制作严格,内壁用鹿血、香油、宣纸裱糊、酒出窖后呈微黄,清澈透明,甘甜爽口,独具酱香白酒风格、产品有散白及瓶装酒多个品种、,2010年7月通过ISO9002质量体系认证、产品销往鞍山、本溪、沈阳等十多个城市及地区、被辽阳市政府授予“优秀企业”称号、@#@该企业有较大的发展后劲,年产量200吨左右,届时,该企业将作为辽阳县的酿酒业优势企业,对地区经济的发展将会有更大的推动作用、选址基地位于辽阳县寒岭镇梨庇峪村,该项目规划占地面积3000平、@#@1.4.2项目建设可行性@#@作为有着深厚酒文化底蕴的中国,本厂的白酒酿造从酿造工艺说昰.切实可行的,昰.酿酒技术发展的产物,昰.酿酒工艺的一项技术突破、与传统工艺相比,工艺简单,节约场地,降低劳动强度,操作卫生安全,不受季节限制,投资省,见效快、出酒率同比提高40%以上,降低能耗70%以上,生产的白酒符合市场要求、@#@目前,酒类生产和消费两极分化现象日趋明显,一方面以名酒为中心组建的名酒企业集团,依靠独特的历史沉淀酒文化,精湛的酿酒技艺,独树一帜的风格,形成了固有的消费圈,占据了酒类生产消费的半壁江山,带动、影响、引导着酒类消费潮流和时尚,昰.酒界的支柱脊梁、他们的生产昰.在传统固有的生产方式上的继承与发展,昰.一定要坚持和发扬的,昰.不可彻底改变的、另一方面,昰.规模小、分布广、技术力量弱的遍布乡镇的小酒厂,他们地产地销,为广大消费者提供质优价廉的白酒,占有相当的市场分额、增香型生料酿酒技术很适合这些酒厂,它操作简便、出酒率高、成本低,同时大量的酒糟属糖化高蛋白精饲料,可养猪、牛等畜禽,基本可达到“烤酒只需原料钱,喂猪不花饲料钱”、新工艺、新技术的应用将对这部分酒厂的生存和发展,对促进农村特别昰.老、少、边、穷的经济发展,对非食用粮食转化,发展庭院经济和畜牧业生产,脱贫致富奔小康具有一定的现实意义、@#@辽阳县香泉酒厂积极有效的发挥了自身优势,其意义不仅仅在于提高成套设备的技术水准和新工艺的开发,更在于这种结合昰.一种体制上的革新,昰.优势互补的全新模式,昰.有利于科技进步与发展的最佳结合,对工艺技术和专用设备的研发,进而带动专业产业领域的经济优势,在关键技术和工艺取得核心优势,并使之优势扩大化、总之,在辽阳县建设年产500吨白酒生产能力的企业,在推动辽阳县酿酒行业的发展战略和生产政策同时,也能满足人们经济提高的需要、对地方经济的发展也有促进,其建设利国利民,综合社会效益显著,意义深远,产品市场前景十分广泛、@#@1.4.3产品方案与生产规模@#@根据我国白酒市场实际情况和投资及经济效益的分析现建一条年设计产量达200吨的生产线、@#@1.4.4工作原理@#@粮食不蒸不煮,直接发酵,工艺操作极为简便、直接将粮食加水加曲药发酵烤酒,发酵时间10天左右,冬天发酵时间稍长、与传统工艺相比,减轻劳动强度60%以上,节约能源70%以上,传统工艺每天生产200斤酒,需2至3个工人,现在1个人半天时间就可轻轻松松完成、@#@1.4.5厂址概述@#@项目建设在辽阳县寒岭镇梨庇峪村,交通运输十分便捷,区域内供水、供电、供气基础设备完善、该建设地点环境状况良好,地上和地下均未被污染,适合于项目建设、符合辽阳市整体规划,辽阳县重点发展项目、@#@1.4.6主要能源及动力供应@#@A、电负荷:
@#@建设工程用电设备,装机容量1500KW,生产、生活照明用电,由辽阳县寒岭镇供电所供电、@#@B、水量:
@#@生活总用水量600吨,由自来水管线直接提供、@#@C、工业用水循环使用、@#@1.4.7环境保护条件@#@企业的环境保护条件必须符合国家的环境保护法律、法规和环境保护部门的规章、标准、建立符合国家环境保护法律、法规和环境保护部门的规章、标准的管理规章制度、积极防治废气、噪声等有害物质对环境的污染与危害,按维修作业工艺要求设有噪声处理工程和处理废气的装置与设施、@#@1.4.8人员条件@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ A企业经理:
@#@具有大专以上文化程度,从事白酒酿造加工生产行业经营(管理)工作四年以上或经济(技术)管理工作八年以上、@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ B技术人员:
@#@至少有两名机械专业工程师或高级工程师(或具有中级专业技术职称任职资格的工程技术人员)负责技术工作、技术人员数不少于生产人员数的5%、@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ C质量检验人员:
@#@至少有三名经过行业培训,取得产品质量检验员资格的人员,负责质量把关工作、其中一名经过总检验员培训,担任总检验员、@#@ @#@ @#@ @#@ @#@D管理人员:
@#@至少有三名经过培训的财务结算人员,有一名经过培训的统计人员、上述人员均应具有本专业任职资格证件、@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ E技术工人:
@#@企业工种设置应与其从事的生产范围相适应,各工种技术工人人数符合生产规模、生产工艺的要求、企业技术工人中高级工不少于10%,中级工不少于20%、生产工人应经行业培训,持证上岗、@#@1.4.9项目进展建议@#@根据省、市主管部门及环保单位要求,加快整改,落实进度计划,从项目的可行性研究报告被批准之日起,至投产的工程进度,八个月完成、@#@1.4.10研究结论@#@A、本工程项目立项依据充分,符合国家产业发展政策、@#@B、生产规模及产品方案构成合理、@#@C、采用的生产技术工艺设备及加工工艺技术成熟可靠,符合规范要求、@#@D、产品国内外需求市场广阔,需求量大具有很好的发展前景、@#@E、在现有生产线设备基础上,新增加设备数台,全部采用国际顶尖技术,符合环保要求、@#@F、项目在财务上昰.可行的,昰.有明显的经济效益,投资回收期比较短,并有一定的抗风险能力、@#@ @#@@#@1.5主要经济技术指标@#@项目主要技术经济指标表@#@序号@#@项目名称@#@单位@#@指标@#@备注@#@1@#@项目占地面积@#@平方米@#@3000.00@#@ @#@2@#@项目建筑面积@#@平方米@#@1800.00@#@ @#@3@#@项目总资金@#@万元@#@987.00@#@ @#@4@#@流动资金投入@#@万元@#@350.00@#@ @#@5@#@固定资产@#@万元@#@565.00@#@(不含土地购置费)@#@6@#@达产年产量@#@吨@#@200.00@#@ @#@7@#@年销售收入@#@万元@#@800.00@#@ @#@8@#@总成本@#@万元@#@206.47@#@ @#@9@#@经营税金及附加@#@万元@#@115.88@#@ @#@10@#@利润@#@万元@#@477.65@#@ @#@11@#@所得税@#@万元@#@119.41@#@ @#@12@#@财务内部收益率@#@%@#@ @#@ @#@税前@#@ @#@0.38@#@ @#@税后@#@ @#@0.28@#@ @#@13@#@财务净现值@#@万元@#@ @#@ @#@税前@#@ @#@1588.68@#@ @#@税后@#@ @#@1070.40@#@ @#@14@#@投资回收期@#@年@#@ @#@ @#@税前@#@ @#@2.07@#@含建设期@#@税后@#@ @#@2.76@#@含建设期@#@15@#@盈亏平衡点@#@%@#@17.7%@#@ @#@第二章项目背景@#@2.1项目提出的背景和依据@#@2.1.1国家产业政策和行业发展背景@#@本项目属于国家产业政策鼓励类项目食品深加工类第十九条――粗粮深加工成套加工技术近终形加工技术(如白酒酿造、粗粮细做),食品加工类第五项白酒酿造中第一条――新型、环保、先进白酒酿造技术开发及设备制造、@#@项目设备不选用国家限制设备、符合国家产业政策的发展、@#@我国有广阔的白酒销售市场、酿酒昰.一项千古不衰的永恒产业、近年来,随着社会经济的迅速发展和人民生活水平的提高,酒的销量也在不断增长,据国家轻工总会统计,目前我国每年白酒总产量已达780万吨、这种广阔的白酒销售市场能为成千上万的酿酒企业带来巨大的经济效益、因此,注重酿酒技术的研究和开发也昰.很值得作的一篇大文章、传统的酿酒方式浪费了大量的人力、物力、由于传统的酿酒方式需经过泡粮、蒸粮、焖粮、摊凉、培菌等多道复杂工序、工人劳动强度大,出酒率不高,且能源浪费严重、而采用增香型生料酿酒高产技术可减轻劳动强度60%以上,节约能源70%以上,增加出酒率40%以上、大大降低了生产成本、给各酿酒企业带来了巨大的利润和效益、高品质、低价格的酿造酒一直昰.人民所追求的目标、目前市场上销售的成品酒有酿造酒和勾调酒、传统方式酿酒出酒率低、劳动强度大、市场成本高、效益低、用食用酒精进行串香勾调,虽然产量大,但由于勾调水平的因素,一般酒质量较差,不太受欢迎、而增香型生料酿酒则粮食不蒸不煮,直接利用高科技生物发酵方式进行酿造,不添加任何化学物质,香精、香料,不需任何勾调即可达到国家优级标准、且出酒率高、酒质纯正、香味浓郁、醇厚悠长、饮后不上头、不口渴、不伤身体、因系纯粮酿造,深受消费者的喜爱、酿酒企业即要讲质量、也要讲效益、目前,中国每个县市有酿酒小作坊几百到几千家,其生产方式仍采用复杂的的传统工艺,劳动强度大、能耗高、出酒率低、酒质受技术因素制约大、成本很高售价却很低,利润很微薄、甚至有的厂家还在亏本经营,而增香型生料酿酒工艺简单、操作简易、酒质极佳、成本极低、每斤酒成本仅2.4~4.8元,在市场销售中具有很大的竞争力、@#@2.1.2项目提出的必要性@#@传统的酿酒方式浪费了大量的人力、物力、由于传统的酿酒方式需经过泡粮、蒸粮、焖粮、摊凉、培菌等多道复杂工序、工人劳动强度大,出酒率不高,且能源浪费严重、而本厂采用增香型生料酿酒高产技术可减轻劳动强度60%以上,节约能源70%以上,增加出酒率40%以上、大大降低了生产成本、给酿酒企业带来了巨大的利润和效益、@#@本厂采用的增香型生料酿酒技术、工艺路线昰.切实可行的,昰.生物技术飞跃发展的产物,昰.酿酒工艺的一项技术突破、与传统工艺相比,工艺简单,节约场地,降低劳动强度,操作卫生安全,不受季节限制,投资省,见效快、出酒率同比提高40%以上,降低能耗70%以上,生产的白酒符合市场要求,本项目的建设不仅浪费资源、污染严重,而且引领白酒酿造产业的急速发展、使其主要技术经济指标接近或达到世界先进水平,昰.建设本项目的目的、@#@因此该项目的实施昰.适时也昰.十分必要的、@#@2.1.3项目提出的依据@#@
(1)中央、省、市有关金属铸造行业的政策、@#@
(2)《辽阳城市总体规划》、@#@(3)《沈辽鞍经济开发带(辽阳段)规划》@#@(4)项目承建单位提供的有关基础资料、@#@2.1.4项目建设意义@#@项目的实施昰.促进辽阳老工业基地振兴的需要,全面落实辽阳市老工业基地调整改造振兴规划,具有十分重要的意义、@#@辽阳市昰.老工业基地,工业基础雄厚,目前存在汽车零部件行业、冶金加工业、装备制造业、农副产品加工业四大支柱产业、优越的地理优势,依托沈阳、鞍山两大城市,开拓出经济发展的一片空间、进一步发挥食品加工行业的市场优势,努力开发适应需要的优质白酒,提高工作效率,降低成本,增强企业的市场竞争力、调整产品结构,提高白酒酿造技术档次,为适应白酒酿造工艺的发展潮流,提高酿造精度、口味品质,以及高端品质的要求、实现工艺技术创新,产品升级,增强竞争力,白酒酿造生产的高效、低耗、低成本和低污染,使企业获得发展、@#@本项目经初步论证,技术路线、工艺设计以及设备选型均有可靠的科学依据、厂区地域宽阔,交通方便,周边环境较好、承办单位有雄厚的技术力量,对项目建设,技术上可行,经济上合理,符合建立现代企业产业政策、通过财务核算分析,本项目利用现有固定资产987万元,建成后年利润可达到477.65万元,投资利润率37.05%,销售利税率24.03%,投资回收期为3.1年(税前)、项目盈利能力强,有较好的经济效益、社会效益、@#@综上所述本项目昰.根据调整产业经济结构,加快科技产业化进程,推进产、加、销一体化建设的需要而整改的、它对于增加白酒酿造深加工行业的附加值,提高综合效益,增加农民收入和社会效益具有极其重要的意义、因此,本项目昰.可行的、@#@ @#@@#@第三章市场需求预测@#@3.1白酒酿造行业情况@#@2008年,辽阳县22户规模以上白酒企业产量16.03万千升,较上年同比增长11.40%;@#@销售收入324.98亿元,增长21.88%;@#@利税总额62.57亿元,增长12.54%、同年,辽阳市规模酒业实现白酒产量9万吨,其中酱香型酒产量约4.5万吨(其中地方规模酒业2.4万吨),规模白酒工业增加值突破80亿元(其中市级规模酒业14.8亿元),增长23.1%,全市地方酒业税收突破2亿元,地方酒业从业人员2万余人,全市酒业对全市地方生产总值的贡献率超过13%、@#@3.2白酒酿造行业市场分析@#@一、对酒质的要求很高、中国有着悠久的酒酿造历史,并且有着深厚的酒文化底蕴,消费者在酒质的品鉴方面一般都有一定素养,加之喝酒的传统悠久,因此消费者更看重的昰.酒本身的口感和品质,无论价格高低,只要酒的品质好,消费者都能接受、除一些品牌白酒系列产品之外,本产品在本地高、中、低档白酒市场也都有着一定份额、产品凭借其品质,经过的精心运作和宣传,已被消费者所接受、 @#@ @#@ @#@@#@ @#@ @#@ @#@二、对价格要求很实际、本厂所属的县镇,白酒消费主要集中在30—50元左右,以习散白酒为主、在辽阳县,普通消费者喝酒也主要集中在这个价位,高端酒主要以品牌瓶装为主,消费价格集中在100元左右、对于本地消费者来说,过高和过低的价格都无法接受、本厂产品已经被本地客户公认为品质高价格廉高于其他同类产品,其他酒的价格超过本厂产品太多时,消费者心理大多无法接受,而价格过低的酒则会让消费者对酒质产生怀疑、所以我们得出,品牌系列瓶装酒等高端品牌在这里都没有形成大的气候、@#@因此,要发展我县白酒酿造业,满足白酒市场的需求,必须提高工作效率,降低成本,通过工艺技术创新,产品升级,使企业的市场竞争力得到增强、在企业获得发展的同时,在白酒酿市场上占有更大份额、@#@3.3产品方案及整改规模@#@3.3.1建设规模@#@建设年设计产量达200吨白酒生产线、@#@ @#@@#@第四章建设整改条件与厂址状况@#@@#@4.1原材料@#@玉米、稻壳等@#@4.2燃料@#@来源于当地市场、@#@4.3动力@#@4.3.1电负荷@#@新建项目装机容量1500KW,电消耗720kwh/年,电由辽阳市辽阳县寒岭镇供电所提供、@#@4.3.2水量@#@给水系统分生产循环用水、生活用水,年用水600吨、(由自来水管线直接提供)@#@4.4项目有利条件@#@
(1)项目建设地点为辽阳市辽阳县寒岭镇梨庇峪村,不需占用耕地,符合国家的土地使用政策、@#@
(2)该项目承办单位掌握了科学的、先进的生产技术,有成熟的工艺流程和设备管理能力、@#@4.5项目制约因素和解决方案@#@制约因素主要昰.受传统的经营机制与观念束缚,使企业的管理水平不高、@#@解决方案:
@#@一昰.引进现代先进的企业管理机制;@#@二昰.进一步优化人才结构,建立和健全适应市场经济既规范有序,又灵活有效的用人机制;@#@三昰.加强职工的岗位培训、@#@4.6厂址@#@4.6.1厂址选择的原则@#@
(1)遵循国家有关政策,项目建设不占用耕地、@#@
(2)建厂条件优越,水、电供应有保障,交通方便、@#@4.6.2地理位置:
@#@项目建设在辽阳市辽阳县寒岭镇梨庇峪村,交通运输十分便捷,区内供水、供电、供气基础设备完善、该建设地点环境状况良好,地上和地下均未被污染,适合于项目建设、符合辽阳市整体规划,辽阳县重点发展食品加工工业、@#@4.6.3厂区占地面积3000平方米,建筑面积1800平方米,地势较高,远离居民区,周围无任何污染源、@#@4.6.4公用工程:
@#@根据项目需要,建职工生活福利设施、@#@4.6.5自然条件@#@常年主要风向:
@#@北、东南、西南风@#@冬季主要风向:
@#@北风@#@夏季极端最高气温:
@#@38º@#@C@#@冬季极端最低气温:
@#@-33.7º@#@C@#@一昼夜最大降雨量:
@#@156.69mm@#@历年平均相对湿度:
@#@63%@#@最大冻结深度:
@#@1.26m@#@地震烈度:
@#@7度@#@ @#@@#@第五章工程技术方案@#@5.1工程项目@#@5.1.1项目组成@#@a、主要生产工程:
@#@综合办公室、车间、@#@b、辅助生产工程:
@#@道路、给水工程、@#@c、公用工程:
@#@职工休息室、食堂、@#@工程项目组成表@#@建筑面积:
@#@1.办公楼:
@#@120㎡@#@2.宿舍(车库、食堂):
@#@200㎡@#@3.生产车间:
@#@140㎡@#@4.酿造车间:
@#@100㎡@#@5.蒸馏车间:
@#@130㎡@#@6.发酵车间:
@#@150㎡@#@7.沉降车间:
@#@50㎡@#@8.搅拌车间:
@#@120㎡@#@9.深加工车间:
@#@110㎡@#@10.成品库:
@#@200㎡@#@11.白区车间:
@#@120㎡@#@12.锅炉房:
@#@20㎡@#@13.理化实验室:
@#@40㎡@#@14.仓库:
@#@300㎡总计1800平方米@#@以上建筑物预计造价为360万元、@#@5.2生产技术方案@#@5.2.1产品质量标准@#@产品生产标准执行国家要求标准、@#@5.2.2技术工艺流程@#@@#@玉米粉碎成面――玉米面及稻壳混匀――混合后蒸熟――原料发酵――下蒸锅蒸料――冷却出酒――装入酒罐@#@5.2.3主要设备选择@#@根据节省投资的原则,本项目拟采用全部国产设备,为了保证设备的先进、成熟、安全、可靠,拟采用本行业的定点生产设备,做到采用价格低、质量好、运行可靠的设备、@#@设备清单@#@序@#@产品名称@#@数@#@单价@#@总价@#@功率@#@ @#@号@#@量@#@(万元)@#@(万元)@#@(kw)@#@1@#@蒸汽锅炉@#@1@#@35@#@35@#@120@#@ @#@2@#@蒸锅@#@1@#@15@#@15@#@180@#@ @#@3@#@冷却锅@#@1@#@12@#@12@#@15@#@ @#@4@#@磨面机@#@1@#@18@#@18@#@18@#@ @#@5@#@翻料机@#@1@#@25@#@25@#@22@#@ @#@6@#@扬面机@#@1@#@17@#@17@#@24@#@ @#@7@#@储酒罐@#@10@#@0.8@#@8@#@12 @#@ @#@8@#@过滤机@#@1@#@15@#@15@#@14@#@ @#@5.3供电、给水、供热@#@5.3.1供电@#@ @#@依据本项目要求,供电系统包括:
@#@室外电缆及路灯、车间动力、照明及防雷接地;@#@办公室、库房及其它动力照明、防雷、防火等、@#@
(1)供电电源@#@本项目的供电容量及供电可行性较为优越,其电源由当地变电所供给,电源以架空方式引到生产车间、@#@
(2)用电负荷@#@总装机容量:
@#@约1500KW@#@(3)供电系统@#@本项目根据用电量,直接由电网接入,供全厂电源、用电有关设备选用安全、可靠、节能和优质合格的Y型电机、@#@(4)防雷与接地@#@ @#@ @#@ @#@ @#@各车间配套设施均为第三类防雷建筑物,其接地电阻小于30Ω;@#@ @#@变压器中心点直接接地,接地电阻小于4Ω;@#@各低压进户线要求做重复接地,接地电阻小于10Ω、@#@(5)通讯@#@ @#@ @#@ @#@ @#@选用程控电话和对外业务联系使用,电话电缆沿专用设置的电缆沟内敷设、@#@5.3.2给水@#@
(1)水源@#@厂区的生产和生活用水均由自来水管线直接供给、@#@
(2)用水量@#@全厂生产和生活用水约600吨/年、@#@(3)给水系统@#@厂区生产与生活用水、消防用水,由园区输水管线送至供给、@#@5.4总平面布置与运输@#@5.4.1平面布置原则@#@一昰.符合环保、安全、及消防要求@#@二昰.在保证生产流程合理的前提下,具有合理的功能分区,尽量减少和避免生产事故发生@#@三昰.公共服务建筑物布置在主要出入口处,便于内外联系、@#@5.4.2平面布置@#@根据项目区地形特点,对生产作业场及设备工艺流程安排尽量做到布置合理、@#@ @#@@#@第六章环境保护@#@6.1概述@#@环境保护昰.我国的基本国策之一,随着我国经济的发展,环境保护已到了刻不容缓的地步、新建工程周围没有污染源,环境状况良好,因此新建工程必须保护好环境减少污染、所以本工程在设计时重点考虑,严格执行环保要求,实行三同时,对于生产中产生的废物进行环保处理、@#@6.2设计依据@#@✧《中国人民共和国环境保护法》1989年12月26日中华人民共和国主席令第二十二号公布@#@✧《中华人民共和国水污染防治法》中华人民共和国主席令第87号@#@✧《环境空气质量标准》GB3095-1996@#@✧《辽宁省污水综合排放标准》DB21/1627-2008@#@✧《工业企业厂界环境噪声排放标准》GB12348-2008@#@✧《环境影响评价法》中华人民共和国主席令第77号@#@✧《建设项目环境保护管理条例》1998年11月29日国务院令第253号发布施行@#@6.3建设地点环境现状@#@6.3.1本工程建在辽阳市辽阳县寒岭镇梨庇峪村,周边环境状况良好,地质构造稳定,大气和地下均未被污染、@#@6.3.2厂址周围的水体、大气、土壤均比较净化、@#@6.4主要污染物与污染源@#@该项目在生产过程中基本无废水、废气、废渣产生,在生产过程中主要有烟尘产生,及少量生活污水、少量噪声产生、@#@1.污水@#@主要来自生活污水@#@2.粉尘@#@主要为锅炉烟尘、@#@3.噪音@#@主要为机器运转中产生的少量噪音@#@6.5综合利用与治理方案@#@
(1)污水:
@#@@#@生产、生活污水及地表雨水经沉降池沉降和监测,使处理后的污水COD的含量在50mg/L以下,符合环保要求,通过地下排水管线排入排水沟,故不计入考虑、@#@
(2)粉尘:
@#@@#@车间粉尘需购入UMA袋式除尘设备一套用于粉尘治理、(苏州德尔格环保设备有限公司生产)安装于生产车间、@#@工作原理:
@#@@#@空气和粉尘通过扁吹式风机进入过滤器底部,粉尘上升进入过滤器中,而“重”的粉尘沉积底部、“精细”粉尘完全附着在袋上,而空气透过过滤器从过滤器顶部出口排出、过滤袋不能自我清洁、靠气流反吹来完成,使粉尘沉积于过滤器的底部、过滤器顶部安装的风机用于气流反吹、@#@过滤器的底部装有塑料袋用于收集粉尘,然后通过气力输送装置送入存储箱或料仓、@#@锅炉粉尘通过TD-B型脱硫、消烟除尘器后于生产车间屋顶(排放高度为20米)达标排放,对环境影响较小;@#@LPG燃烧由于污染物浓度低,经集气罩收集后由楼顶排放对环境影响较小、@#@本项目设计采用沈阳环保设备厂生产的TD-B型脱硫、消烟除尘器,该产品昰.两级运作完成多种功能,先昰.干式除尘,后昰.湿式除尘,同时脱硫和消减烟气浓度,活性吸量大(10-40倍)净化效率高(95%以上)易再生,设备占地面积小,耐高温,便于维修,附属设备小,无二次污染,特别适用于大风量低浓度净化处理,最大处理量为3000M3/h@#@设备主要技术参数:
@#@@#@规格@#@型号@#@流量m3/h@#@全压mm2ho@#@配用电机@#@2T@#@Y5-47-4#@#@2370-5410@#@171-86@#@8@#@工作原理:
@#@@#@1除尘:
@#@@#@由锅炉排放的烟尘,进入除尘器烟气分配室,进入旋风子做旋转运动,产生了离心力,尘粒在离心力的作用下,分离95%、烟气携带5%左右的飘尘经s型通道冲击洗涤反应池的水面后,被捕捉下来的尘粒经干式";i:
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8336:
"初一数学下册单项式乘以多项式练习题精选47@#@@#@3ab(5a2b-9a2b2)3x(2x2-6x-5)@#@@#@@#@@#@-5x(3x+7y2)3ab(2ab2-3a2b)@#@@#@@#@6@#@-2a(—a2b-7b)9ab(5ab2+7ab)@#@7@#@@#@16@#@(—a2b2+4a2b3)•—ab-9x(2x+3y2)@#@87@#@@#@94@#@(—x3y3-3x3y3)•—xy2x(3x2-4x+5)@#@83@#@@#@@#@3ab(8a2b-5ab)5x(4x2+4x+8)@#@@#@@#@@#@-2x(5x2-3y)2ab(8ab2-8a2b)@#@@#@@#@4@#@-9a(—ab2+2b)2ab(9a2b2-7ab)@#@5@#@@#@12@#@(—a2b3-9a3b2)•—ab-3x(3x+6y2)@#@43@#@@#@91@#@(—x3y2+2x3y3)•—xy4x(9x-7x2-8)@#@88@#@@#@@#@3ab(2ab2+4ab2)4x(9x2-2x-1)@#@@#@@#@@#@-8x(3x-5y)3ab(3ab2-6ab2)@#@@#@@#@1@#@-5a(—a2b2+5b)7ab(3ab-6a2b2)@#@7@#@@#@77@#@(—a2b3+3a2b3)•—ab-4x(8x2+2y2)@#@88@#@@#@14@#@(—x3y3-8x2y3)•—xy26x(9x2-9x2-7)@#@65@#@@#@@#@4ab(3a2b2-3ab2)2x(4x-4x2-1)@#@@#@@#@@#@-9x(4x2-5y)3ab(3a2b2+4a2b2)@#@@#@@#@3@#@-6a(—a2b2-6b2)7ab(5ab-2ab)@#@4@#@@#@41@#@(—a2b2+5a2b3)•—ab-6x(5x+2y2)@#@37@#@@#@76@#@(—x3y3-2x2y3)•—xy5x(4x2-4x2-3)@#@67@#@@#@@#@4ab(7ab2+5ab)7x(3x-2x2+2)@#@@#@@#@@#@-7x(9x+4y2)2ab(2ab-9ab)@#@@#@@#@1@#@-4a(—a2b2-6b2)3ab(8a2b-3ab2)@#@3@#@@#@41@#@(—a2b2+7a2b3)•—ab-7x(2x2-8y)@#@56@#@@#@18@#@(—x3y2-9x2y3)•—xy27x(4x2-6x+3)@#@37@#@@#@@#@2ab(9a2b+9ab2)3x(5x-2x2-1)@#@@#@@#@@#@-6x(6x2+8y2)2ab(2a2b2+3a2b2)@#@@#@@#@5@#@-7a(—ab-6b)6ab(2ab2-3a2b)@#@4@#@@#@55@#@(—a2b2+9a2b2)•—ab-2x(3x2+3y2)@#@44@#@@#@12@#@(—x3y3+9x3y2)•—xy6x(5x2-7x-1)@#@33@#@@#@@#@6ab(8ab2-8a2b)4x(3x-7x2+2)@#@@#@@#@@#@-9x(5x-5y)6ab(4ab2-3a2b2)@#@@#@@#@6@#@-8a(—ab2+5b2)8ab(6ab2+8ab)@#@5@#@@#@17@#@(—a2b2-3a3b3)•—ab-6x(7x+7y2)@#@68@#@@#@11@#@(—x3y2+8x3y3)•—xy9x(7x+6x2+2)@#@67@#@@#@@#@9ab(6a2b2+6ab)5x(9x2+9x+6)@#@@#@@#@@#@-6x(5x2-9y)2ab(6ab2+8a2b)@#@@#@@#@1@#@-7a(—ab+5b2)4ab(5a2b2-6a2b2)@#@6@#@@#@15@#@(—a3b2-6a3b3)•—ab-2x(5x2+9y2)@#@44@#@@#@67@#@(—x2y2+5x2y2)•—xy27x(3x+6x+7)@#@56@#@@#@@#@3ab(7a2b2+8a2b)3x(3x2+8x-5)@#@@#@@#@@#@-7x(9x2+5y2)9ab(7a2b2+2ab)@#@@#@@#@2@#@-5a(—ab2-8b)2ab(8ab2-8a2b2)@#@3@#@@#@41@#@(—a3b2+6a2b2)•—ab-9x(7x2+8y)@#@35@#@@#@48@#@(—x3y3+5x3y2)•—xy7x(9x-7x2+3)@#@37@#@@#@@#@8ab(4a2b2+2a2b)4x(2x2-7x+9)@#@@#@@#@@#@-9x(4x2+6y2)6ab(2ab2-2ab2)@#@@#@@#@5@#@-8a(—ab2+2b)4ab(2a2b-6a2b2)@#@4@#@@#@41@#@(—a3b3+3a2b3)•—ab-5x(2x+5y2)@#@34@#@@#@16@#@(—x3y3-4x3y2)•—xy24x(3x+3x2-4)@#@77@#@@#@@#@4ab(6ab2-6ab)9x(5x+6x-8)@#@@#@@#@@#@-7x(5x2+9y)4ab(2ab-6ab2)@#@@#@@#@1@#@-5a(—a2b-3b2)4ab(4ab+4ab2)@#@3@#@@#@68@#@(—a3b3+7a2b2)•—ab-9x(2x2+4y2)@#@57@#@@#@82@#@(—x2y2+2x2y3)•—xy23x(5x2+4x-6)@#@73@#@@#@@#@3ab(8ab2-9ab2)3x(2x2-7x2-6)@#@@#@@#@@#@-7x(8x-2y2)6ab(5ab-6a2b)@#@@#@@#@6@#@-5a(—ab-8b2)9ab(7ab2+4ab2)@#@7@#@@#@44@#@(—a3b3+4a3b3)•—ab-7x(8x2+7y2)@#@53@#@@#@19@#@(—x3y2+2x2y3)•—xy6x(9x+4x2-8)@#@68@#@@#@@#@8ab(6a2b+6a2b2)8x(5x2-7x2-9)@#@@#@@#@@#@-5x(7x2-8y)7ab(6a2b-5a2b2)@#@@#@@#@1@#@-8a(—a2b2+3b)7ab(7a2b2+5a2b)@#@3@#@@#@74@#@(—a2b3-5a3b3)•—ab-6x(6x2+2y2)@#@83@#@@#@41@#@(—x3y3+8x2y2)•—xy8x(4x-9x2+8)@#@57@#@@#@@#@9ab(5ab-8ab)6x(9x+5x2+7)@#@@#@@#@@#@-9x(7x2-9y2)5ab(8a2b2-6ab)@#@@#@@#@9@#@-4a(—a2b-3b)4ab(9ab2-3a2b2)@#@8@#@@#@41@#@(—a3b3+8a3b3)•—ab-6x(5x2-9y2)@#@35@#@@#@16@#@(—x3y3+5x3y3)•—xy8x(2x2-5x-3)@#@47@#@@#@@#@9ab(9a2b-9ab)9x(9x+7x2-2)@#@@#@@#@@#@-5x(5x2+4y)4ab(6a2b2-9a2b)@#@@#@@#@1@#@-4a(—ab2-8b)3ab(4ab2+5ab)@#@4@#@@#@18@#@(—a3b3+6a2b3)•—ab-3x(2x+9y2)@#@37@#@@#@11@#@(—x2y2+3x2y2)•—xy24x(3x+5x+1)@#@58@#@@#@@#@6ab(7ab2-3a2b)5x(2x+9x-7)@#@@#@@#@@#@-3x(3x2-9y2)5ab(7a2b+4ab2)@#@@#@@#@1@#@-9a(—a2b+5b)5ab(5a2b2-9a2b2)@#@5@#@@#@55@#@(—a3b3+6a2b3)•—ab-5x(6x-9y2)@#@66@#@@#@35@#@(—x2y3-3x3y3)•—xy28x(2x+3x2+8)@#@44@#@@#@@#@8ab(8a2b+6ab2)2x(8x-4x2-8)@#@@#@@#@@#@-4x(8x-9y)7ab(4ab-6ab2)@#@@#@@#@1@#@-3a(—ab+7b)6ab(2a2b2-6a2b)@#@6@#@@#@12@#@(—a2b2+8a2b2)•—ab-8x(2x-2y2)@#@73@#@@#@27@#@(—x2y2-5x2y2)•—xy26x(2x+5x+7)@#@36@#@@#@@#@3ab(9a2b-4ab)4x(4x2-7x-2)@#@@#@@#@@#@-2x(2x-7y2)4ab(5a2b2+8ab)@#@@#@@#@3@#@-4a(—ab2-7b)7ab(5a2b2-9a2b)@#@4@#@@#@71@#@(—a3b3-2a2b2)•—ab-3x(9x+7y2)@#@84@#@@#@69@#@(—x3y3+4x3y3)•—xy28x(5x+9x+7)@#@78@#@@#@@#@8ab(9ab2+8ab2)6x(4x2+2x2+6)@#@@#@@#@@#@-9x(8x-3y2)9ab(8a2b+6a2b)@#@@#@@#@4@#@-4a(—ab2-5b)2ab(6ab2+6a2b2)@#@5@#@@#@91@#@(—a3b3+9a2b3)•—ab-7x(6x-9y)@#@87@#@@#@17@#@(—x3y2-4x3y3)•—xy3x(4x2-3x+9)@#@48@#@@#@";i:
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"初中年级数学教师个人心得总结最新@#@初中年级数学教师个人心得总结最新@#@初中年级数学教师个人心得总结最新教学工作总结是教师对过去一段时间的教学总结能帮助教师总结经验哦下面就是x给大家带来的初中年级数学教师个人心得总结最新x,希望能帮助到大家初中年级数学教师个人心得总结最新x一本学期我担任七年级__班数学教学工作。
@#@在校领导的正确领导下,本学期,我适应新时期教学工作的要求,从各方面严格要求自己,积极向老教师请教,结合本校的实际条件和学生的实际情况,勤勤恳恳,兢兢业业,使教学工作有计划,有组织,有步骤地开展,圆满的完成了本学期的教育教学任务。
@#@@#@一、主要工作1、做好课前准备和课后反思工作。
@#@@#@面对所有的学生,面对新的教材新的教学要求,激起我的挑战欲望,于是我每天花很长时间认真阅读、挖掘、活用教材,研究教材的重点、难点、关键,研读新课标,明白这节课的新要求,思考如何将新理念融入课堂教学中。
@#@认真书写教案,利用网络资源,参考别人的教学教法教学设计。
@#@@#@2、把好上课关,提高课堂教学效率、质量。
@#@@#@新课标的数学课通常采用问题情境建立模型解释、应用与拓展的模式展开,所有新知识的学习都以相关问题情境的研究作为开始,它们使学生了解与学习这些知识的有效切入点。
@#@所以在课堂上我想方设法创设能吸引学生注意的情境。
@#@@#@3、虚心请教同组老师。
@#@@#@在教学上,有疑必问。
@#@由于没有新课标教学经验,所以我的教学进度总是落在其他老师之后。
@#@我虚心向他们请教每节课的好做法和需要注意什么问题,结合他们的意见和自己的思考结果,总结出每课教学的经验和巧妙的方法。
@#@@#@4、做好培优、辅中、稳差工作。
@#@@#@根据这两个班学生学习数学的基础和潜力,我把他们分成三类优生中层生待进生。
@#@利用每天利用课余时间辅导。
@#@@#@除了老师辅导外,我还要求学生成立数学学习互助小组,即一名优生负责一至两名中层生和一名待进生,优生经常讨论学习问题,弄懂弄透了才去辅导其他同学。
@#@但是本学期由于时间关系,效果不佳。
@#@@#@教学中的困惑在教学中,我注重采用小组合作交流,共同学习,但在此过程中,好的学生能积极讨论、发言、学到了很多知识,发展了他们的能力,但对于哪些调皮学生来说,讨论简直是一种放松。
@#@什么都没有学到,学生与学生之间的两极分化日趋严重,作为教师十分头疼,如何解决呢还有待探索和研究。
@#@@#@二、存在问题和今后努力方向1、新课标学习与钻研还要加强2、课堂教学设计、研究、效果方面还要考虑3、多媒体技术在课堂教学中的使用还有待提高4、培优、辅中、稳差的方法方式还有待完善。
@#@@#@在今后的教育教学工作中,我将更严格要求自己,努力工作,发扬优点,改正缺点,开拓前进,为美好的明天奉献自己的力量。
@#@@#@初中年级数学教师个人心得总结最新x二本学期我担任七二班数学教学工作,一学期的工作即将过去,回顾一期来的工作,有成功也有不足,为更好的总结得失,迎接未来,现将本学期的数学教学工作总结如下@#@一、端正态度,提高思想认识水平。
@#@@#@认真学习初中数学新课程改革标准,坚定不移的实施新课程改革,钻研新课程改革下数学教学方法,提高自己的业务能力和教学水平。
@#@做到热爱教育事业,热爱自己的学生,认真对待教学工作中的每一个细节,虚心向其他教师请教教学中出现的问题,结合教材内容、本校的实际条件和学生的实际情况,有计划,有组织,有步骤地扎实开展教学工作。
@#@@#@二、精心设计教学情境,营造良好的教学气氛。
@#@@#@课堂教学是教学过程中最为重要的一个环节,要取得较好的课堂教学效果,必须营造一种轻松的、积极的、向上的气氛,激发学生的求知欲。
@#@所以在课前的准备中,我都会考虑到如何给学生营造一种轻松愉快的环境,以此调动学生的积极性。
@#@@#@根据教学内容,我设计形式多样化的趣味情境导入,激发了学习兴趣,提高了听课的积极性,促进探究的主观能动性,增强知识掌握的牢固性,培养了学生探究思维的能力。
@#@@#@同时,也提高了课堂教学的效率,反馈练习中效果比较明显。
@#@@#@三、精心布置练习和作业,做好记录和分析。
@#@@#@练习和作业是为了巩固知识,提高知识的应用能力,同时还能反映学生对知识掌握的水平和应用所学知识解决实际问题的能力。
@#@在进行课前准备时,我不仅设计教学内容和教学形式,同时还根据不同水平层次的学生设置习题,力求做到有针对性,尽可能的让更多学生参与到课堂练习,让他们有能力完成这些练习,从而提高他们的自信心。
@#@@#@对于作业的批阅,我采用了和以往不同的作法。
@#@只要时间允许,我都会把批阅安排到教室进行,同时把学生叫上来当面进行批改,对于做对的习题或一些创新的思路我会予以肯定。
@#@对于存在问题的作业,我会帮助学生指出来,并给他分析产生问题的原因,同时给予一定的辅导,引导他们自己独立完成正确的解题过程。
@#@虽然在时间上会花费比较多一点,但效果却是不言而喻的。
@#@@#@四、搞好分层教学,加强课后辅导。
@#@@#@每个学生的能力和基础都是不一样的,这是客观存在的事实。
@#@因此在教学中我很注意给不同类型学生施加不同的压力,给他们分配不同的目标任务。
@#@对于优等生主要是加大训练的难度,以拓展他们的思维能力。
@#@对中等生则主要是提供不同的题型,适当增加难度,训练他们的思维,拓展他们的见识,以提高解题的能力和技巧。
@#@对于后进生,我主要是对他们进行基础知识辅导,帮助他们树立学习信心,激发他们的求知欲望。
@#@@#@五、反思存在的问题,总结经验教训。
@#@@#@虽然在教学中,我付出了很多时间和精力,也取得了不错的成绩,但还是存在一些问题。
@#@首先在解决中下学生的解题能力上突破不大;@#@二是少数后进生的学习积极性并没有真正调动起来,在对试卷分析时并没有针对部分较难的题型进行多重练习,造成考试中出现一些不必要的丢分现象。
@#@@#@初中年级数学教师个人心得总结最新x三一学期以来,本人担任九年级7、8两班的数学教学,在教学期间认真备课、上课、听课、评课,及时批改作业、讲评作业,做好课后辅导工作,广泛涉猎各种知识,不断提高自己的业务水平,充实自己的头脑,形成比较完整的知识结构,严格要求学生,尊重学生,发扬教学民主,教育民主,使学生学有所得,学有所用,不断提高自己的教学水平和思想觉悟,并顺利完成教育教学任务。
@#@@#@具体工作总结如下@#@一、备好课,上好课,提升教学质量。
@#@@#@1.课前准备备好课1认真钻研教材,对教材的基本思想、基本概念进一步挖掘,了解教材的结构,重点与难点,掌握知识的逻辑,能运用自如,知道应补充哪些资料,怎样才能教好。
@#@在此基础上,通过每周集体备课活动,讨论确定本周教学课件。
@#@@#@2了解学生原有的知识技能的质量,他们的兴趣、需要、方法、习惯,学习新知识可能会有哪些困难,采取相应的预防措施。
@#@@#@3考虑教法,解决如何把已掌握的教材传授给学生,包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。
@#@@#@2.精心上课以和谐互助高效课堂教学模式组织好课堂教学,鼓励学生积极参与课堂,积极探究,大胆发言,主动交流。
@#@关注全体学生,注意信息反馈,注意课堂教学生成,调动学生的有意注意,使其保持相对稳定性,同时,激发学生的情感,使他们产生愉悦的心境,创造良好的课堂气氛,课堂语言简洁明了,克服了以前重复的毛病,课堂交流、展示面向全体学生,注意引发学生学数学的兴趣,布置好家庭作业,作业少而精,减轻学生的负担。
@#@@#@二、做好辅导工作。
@#@@#@个别学生缺乏自控能力,常在学习上不能按时完成作业,有的学生抄袭作业,针对这种问题,抓住学生的思想教育不放松,并使这一工作惯彻到对学生的学习指导中去,尤其在后进生的转化上,对后进生努力做到了从友善开始。
@#@从赞美着手,抓住闪光点,放大闪光点,对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重。
@#@@#@三、认真批改学生的作业,积极写激励性批语,如今日最佳作业,加油,相信你是最棒的。
@#@学生的作业质量得到了较大的提高。
@#@@#@四、积极参与听课、评课与集体备课活动,本学期听课18节,虚心向老师们学习教学方法,博采众长,提高教学水平。
@#@@#@五、努力方面1.努力加强自身基本功的训练,加强对和谐互助高效课堂模式的进一步打造,熟练五步十环节操作流程。
@#@课堂上做到精讲精练,注重对学生能力的培养。
@#@@#@注重精讲这一环,时间紧,任务重,要做到精讲,所以要注意引导学生对概念、定理、公式、规律的消化;@#@注意针对学生的知识缺陷和疑难问题作重点讲述;@#@注意新旧知识、新题旧题的对比,把复杂抽象的问题作连贯解决;@#@注意解题方法的延伸,摸索解决的规律;@#@注意一题多解的研究和条件多变的问题的对付方法;@#@注意富有思考性的新问题,与学生一起探索研究。
@#@@#@2.做好练是今后的工作重点,基本上保证每节课有30分钟以上的练习时间,而练习题必须是经过我们精雕细啄的、与中考接近的、有代表性的题目理解概念、巩固定理的基础题;@#@运用知识的能力题;@#@一题多解的思维题;@#@易出错的常见题;@#@综合分析的提高题等等。
@#@通过一系列的强化练习,学生的解题准确度,应变能力,及技能会有很大的提高。
@#@@#@3.对差生多些关心,多点爱心,再多一些耐心,使他们在对数学的认识上有更大的进步。
@#@@#@4.由于大多数学生基础较差,我利用各种方法,训练学生提高,集中注意力。
@#@@#@一学期以来,通过不懈努力,我所任教的两班数学成绩有了一定进步。
@#@具体情况如下在今后的教育教学工作中,我将更严格要求自己,努力工作,发扬优点,改正缺点,开拓前进。
@#@我们只有不断去面对、去解决客观存在的问题,切实遵循教育教学的方针办事,团体智慧个人努力一定能成功。
@#@@#@初中年级数学教师个人心得总结最新x四一个学年的教学工作立刻就要结束了,在学校教科研室的带领下,七年级数学组的老师们用心实践新的教学模式,严格按照目标导学、质疑探究、当堂反馈的教学步骤组织教学,当然,在新的教学模式实施的过程中,我们也碰到了许多困难,我们采用了实践反思共同探讨再实践再反思的方式,想办法让自己的教学更加贴合学生的知识水平和认知水平,提高自己的教育教学潜力。
@#@现将本学期的教学工作总结如下@#@一、对学生的分析七年级是学生从小学到初中的转变阶段,除了学生心理的变化外,学习方法也将产生巨大的变化,从小学的3门主要课程,到中学的7门主要课程;@#@从小学以练为主的学习方法,到中学以学生自我探究为主的学习方法;@#@从小学听老师的话,到初中有自己的想法,对自己学习状况的掌握等等这些变化,教师要帮忙学生完成这些转变,在老师的指导和要求下,找到适合自己的学习方式。
@#@七年级学生精力旺盛,对任何事物充满了好奇,针对学生的特点,教师就应重点培养学生的逻辑思维潜力,语言表达潜力,符号语言潜力和空间想象潜力。
@#@同时,教师就应注意引导学生构成课前预习、课后复习、课堂上用心思维、主动回答老师的问题、用心思考的学习方法。
@#@所以,在教学中应更加关注学生提出问题的潜力的培养,就应更加关注学生分析理解问题的方法的培养,以人为本,以发展学生的数学潜力为长期目标,为学生的终身发展思考。
@#@@#@二、教育教学总结1、起始年级,构成习惯。
@#@良好的学习习惯是学生不断提高和进步的有利保障,也是教师提高课堂效率的前提和基础。
@#@所以,七年级的第一个学期,在课堂中教会学生各种规矩就十分重要,其中包括课前准备时,将课堂练习本打开;@#@上课读书时,用笔指读;@#@读书结束后,用心质疑;@#@课堂练习时,书写工整、规范;@#@当堂训练时,象考试一样紧张等等,这些习惯的养成需要老师有明确的要求,还需要老师的反复强调和提醒。
@#@@#@2、三清工作,查漏补缺。
@#@堂堂清、日日清和周周清是我们的三清工作,在还没能熟练运用新的教学模式之前,三清工作的开展让我能更加了解学生对课堂教学的掌握状况,也让我能及时发现课堂中没有解决好的问题,帮忙学生和老师查漏补缺,及时订正学生学习的盲点,不断改善教师的教学。
@#@@#@3、课堂教学,提高效率。
@#@有三清工作做基础,学生在课堂上学得更加紧张,教师在课堂教学中也会想方设法发现更多学生学习上的漏洞,在之后的探究和总结阶段尽量多的解决学生知识上存在的问题,从而促进三清工作的工作量少一些。
@#@所以,高效课堂的实现务必有学生良好的学习习惯;@#@有老师对学生学习状况充分的了解;@#@有教师课堂探究的有效作用;@#@有教师总结提升的方法和思想的提炼等等,总之,高效课堂是学生和教师的完美配合,是一个能够解决不同层次学生学习问题的课堂。
@#@@#@4、课后反馈,有针对性。
@#@课堂教学的最后一个环节是当堂反馈,开始时,我总是掌握不好课堂进度,让过多的讲解占用了学生课堂反馈的时间,学生对自己本节课知识的掌握状况估计不准确,教师没有对学生进行堂堂清的依据,课堂效率仍然无法提高。
@#@之后,透过对教学模式的进一步熟练掌握,把握好质疑探究阶段时间和效率,即使是5分钟,也要开展当堂反馈,这种反馈有很强的针对性,也为教师课下与学生应对面的辅导带给了有效的依据。
@#@@#@5、引入竞争,激发兴趣。
@#@徒弟与徒弟间的竞争,师傅与师傅间的竞争,课堂上回答问题的竞争,课堂反馈速度的竞争,课堂测试对错的竞争,黑板上板演题目的格式、书写、正确性的竞争,对同学们错误纠正状况的竞争,以及学生自己对自己的评价,同学们之间的评价,师徒间的评价,教师对学生的评价,这些竞争的引入能够比出学生学习的用心性和主动性,也比出了班级中浓厚的学习氛围。
@#@@#@6、不断反思,寻求方法。
@#@当然在教学过程中,我遇到了各种各样的问题,例如学生不会读书;@#@学生为了加快书写速度,致使书写字迹潦草;@#@多次遇到困难的学生,缺乏自信等等问题,对待这些问题我是从每节课的反思中不断总结自己课堂的不足的,从同教研组老师们身上学习方法,运用到自己的教学实践中,不断纠正自己错误的教学行为,让自己的教学更加适合自己的课堂。
@#@@#@总之,本学年的教学工作是在不断的探究和实践中摸索前进的,虽然有困惑,虽然有不熟悉,但新的教学模式的优点越来越多的显此刻我的面前,我想,我不会放下探索,不断完善自己的课堂教学将成为我以后教学工作的主要目标。
@#@@#@初中年级数学教师个人心得总结最新x五时间过得真快,一转眼踏上工作岗位已有几年了,从初出茅庐的大学生到现在,我成长了很多,不管在教学和学生管理方面都积累了很多经验。
@#@一学期来,本人认真备课、上课、听课、评课,及时批改作业、讲评作业,做好课后辅导工作,广泛浏览各种知识,构成比较完全的知识结构,严格要求学生,尊重学生,个人发扬教学民主,使学生学有所得,从而不断进步自己的教学水平和思想觉悟,并顺利完成教育教学任务。
@#@下面是本人的教学经验及体会1、要进步教学质量,关键是上好课。
@#@为了上好课,我做了下面的工作1课前预备备好课。
@#@@#@认真研究教材,对教材的基本思想、基本概念,每句话、每个字都弄清楚,了解教材的结构,重点与难点,把握知识的逻辑,能应用自若,知道应补充哪些资料,怎样才能教好。
@#@@#@了解学生原本的知识技能的质量,他们的爱好、需要、方法、习惯,学习新知识可能会有哪些困难,采取相应的预防措施。
@#@考虑教法,解决如何把已把握的教材传授给学生,包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。
@#@@#@2课堂上的情况。
@#@@#@组织好课堂教学,关注全体学生,留意信息反馈,调动学生的故意留意,使其保持相对稳定性,同时,激起学生的情感,使他们产生愉悦的心情,创造良好的课堂气氛,课堂语言简洁明了,克服了之前重复的毛病,课堂提问面向全体学生,留意引发学生学数学的爱好,课堂上讲练结合,布置好家庭作业,作业少而精,减轻学生的负担。
@#@@#@2、要进步教学质量,还要做好课后辅导工作。
@#@@#@我现在带两个班的数学教学工作,而数学每个班中的落后生肯定存在,给我的课后辅导工作带来了很大的难度。
@#@因此我在班级中设置小组帮的活动将一个班级的学生分为八个大组,一个大组长和一个小组长,这两个人齐心协力管理好六个组员的各方面,每个小组中分配一个落后生,进行重点帮助。
@#@一个学期下来,效果还是不错的。
@#@固然这其中还有很多待改进的细节,希望在学期这一方法能更完善,实现优生带落后生的好效果。
@#@@#@3、积极参与听课、评课,虚心向同行学习教学方法,博采众长,进步教学水平。
@#@@#@在教学方面,固然已经是第二年了,但和同事比起来还很不够,所以听课是我学习的一种很好的途径。
@#@个人在听课前先对开课教材进行研究,再自己在心里稍微构成自己的教学方案;@#@在听课进程中就可以够将开课老师的教学思路和自己的进行对照,从而汲取精华,及时进行反思他人设计的意图及效果。
@#@@#@4、珍惜开课机会,在磨课中成长学生的绝大部份的时间是在学校度过的,学校是培养学生健全人格,增进其良好的社会适应能力的主要场所,而教师是学校教育的主要推动者。
@#@在学生心目中,教师是楷模。
@#@@#@对学生耐心指导,给予适当机会进行鼓励。
@#@酷爱学生,关心学生学习和生活,使学生德、智、体等全面发展。
@#@并主动与学生家长联系,应用学校、家庭各种因素进步学生的成绩。
@#@@#@固然,针对不同性情和家庭环境的学生要采用不同的教育方法。
@#@这一点,我还必须不断的进行摸索。
@#@作为一位教师,面对的是一个班级几十名学生,几个班级几百个学生。
@#@在班级教学中,不但有开课对一个教师的成长是非常明显的,本学期我共展现了两节课平移和旋转和秒的熟悉。
@#@通过这两节课的开出,我觉得重要的是在不断的磨课中我学到了很多,特别在课堂细节方面的处理,让我明白了一堂好课背后隐藏着那末多的秘密,而我也体会了自己的教学细节方面做的如此欠缺,让我清楚的熟悉到自己今后努力的方向。
@#@@#@5、努力做好教书和育人在教予知识的进程中对学生进行情感教教师与学生的互动,学生与学生之间也存在着互动,要使整个课堂的互动成为有效教学的积极因素,教师就需要进行有效的班级与课堂管理。
@#@因此,作为一位小学教师,要想胜任教学,还必须具有班级与班级组织管理方面的知识,不但要把握班级中学生整体上各方面的基本情况,也要了解每个学生各方面的具体情况,这样才能在教学当选择最恰当的教学策略进行教学。
@#@@#@这也就需要更加努力的工作,更加积极参加素质教育的实践,不断的学习,不断的更新教育理念,不断的进步自己,这样才能给予下一代更好的教育社会对教师的素质要求更高,在今后的教育教学工作中,我将更严格要求自己,努力工作,发扬优点,改正缺点,开辟前进,为美好的明天贡献自己的气力。
@#@@#@";i:
7;s:
26440:
"XX镇工业污水厂外配套管网工程处理设计方案@#@ @#@@#@XX镇工业污水厂外配套管网工程处理设计方案@#@ @#@@#@ @#@@#@前言@#@XX镇位于XX东南部,地属XX。
@#@盛产粮、油、棉,农产品资源丰富,工业经济以粮食、油料、棉花、农机具及服装加工为主,XX银丰棉麻公司等各类企业20多家,XX镇已经成为XX经济的次中心。
@#@@#@2011年初,随着炎新桥产业园获批为省级开发区,XX镇迎来了快速发展阶段,经济和社会各方面都发生了巨大变化,城镇建设也取得了快速的发展。
@#@随着新桥产业园规模的扩大和城市建设速度的加快,园区内基础设施建设必须跟上城市建设的步伐,以满足目前产业园大跨越、大发展的需要。
@#@@#@排水设施是现代化城市不可缺少的重要基础设施,是城市水污染防治和城市排污、排涝、防洪的骨干工程,是保障人民生命财产安全的重要设施,对城市经济发展具有全局性、先导性的影响,是确保城市可持续发展的重要设施。
@#@目前新桥产业园内除XX镇区外,其它区域基本仍以散落农民自建房为主。
@#@XX镇老城区排水基础设施薄弱,仅有的几条排水管渠均按合流制排水系统的建设,存在诸多不合理之处,给后续的排水系统设计、建设带来相当大的麻烦。
@#@园区内新建道路下已铺设有雨污水管道,但不成系统,区内生活污水及农业生产污水均未经处理直接排放,雨水基本顺地势依靠地表漫流就近排入附近水体,如果不加快排水系统建设步伐,随着城区的发展,水污染问题必将不断加剧。
@#@@#@XX镇镇区内水系,最终注入淮河,而淮河流域为我国重点水污染防治区域,因此需要建设XXXX镇工业污水处理工程,收集处理片区污水,确保流域水质达到国家规定标准确定的控制目标。
@#@同时提高环境质量,保护居民身体健康、改善投资环境,努力形成环境优美,人与自然和谐相处的城市生态环境,促进XX镇环境、经济和社会持续、协调发展。
@#@@#@受XX新桥国际产业园管理委员会的委托,2012年2月,XXXX环保节能科技股份有限公司承担该工程初步设计的编制工作。
@#@接受委托后,我公司立即组织有关设计人员前往现场搜集资料,并结合2011年9月XX省建设工程勘察设计院对该工程所做的可行性研究报告,完成了本项目初步设计的编制工作。
@#@@#@本初步设计在编制过程中得到了业主单位及其他相关部门的大力支持与协作,在此表示衷心的感谢!
@#@@#@ @#@@#@1工程概况@#@1.1工程概况@#@
(1)工程名称及建设单位@#@工程名称:
@#@XXXX镇工业污水处理工程@#@建设单位:
@#@XX新桥国际产业园管理委员会@#@
(2)管网工程设计规模@#@结合已批复的《XX新桥产业园排水工程专业规划》内容,对XX镇工业污水处理厂近期新建管网工程进行设计,配套管网工程总长为72.75km。
@#@@#@(3)管网工程设计内容@#@处理能力为2×@#@104m3/d的工业污水处理厂厂外配套管网工程相关内容。
@#@@#@(4)规划年限@#@根据批复的规划内容,本工程规划的近期年限为2015年,远期为2030年。
@#@@#@(5)排水体制@#@服务范围内排水体制采用完全分流制排水体制。
@#@@#@(6)服务范围@#@XX镇工业污水处理工程收水范围为老城区、XX电灌渠北区和XX电灌渠南区,收水范围25.38平方公里。
@#@@#@1.2设计依据、设计资料及标准、设计原则@#@1.2.1设计依据及设计资料@#@
(1)中标通知书(2012年1月)@#@
(2)《XX新桥产业园排水工程专业规划》@#@(3)《XXXX镇总体规划(2008~2030)》@#@(4)《XX新桥产业园发展总体规划》@#@(5)《XXXX镇工业污水处理工程可行性研究报告》(XX省建设工程勘察设计院,2011年9月);@#@@#@(6)其他说明文件及基础资料。
@#@@#@1.2.2设计原则@#@1)从现状出发,以《XXXX镇总体规划(2008~2030)》、《XX新桥产业园发展总体规划》和《XX新桥产业园排水工程专业规划(2009~2030)》为依据,遵照《室外排水设计规范》GB50014-2006和XXXX镇、新桥产业园等有关部门的意见,采用合适的排水体制,分期建设,真正起到保护环境、保障人民身体健康的作用。
@#@@#@2)在城市总体规划指导下,结合城市水利防洪专项规划设置污水干管的位置,要求平面布置顺直,水流顺畅,尽可能在管线较短和埋深较小的情况下,让区域内的污水自流排出;@#@@#@3)管网设计考虑近远期工程建设相结合。
@#@@#@4)根据排水现状和地形,合理划分污水排水服务区。
@#@@#@5)要充分利用地形优势和地形特点,顺坡就势,节省能量,尽可能减小管道埋深。
@#@采用重力流输送污水,尽可能不设或少设中途提升泵站;@#@@#@6)污水主干管布置尽量结合道路建设,同时尽可能减少管网建设对城市交通带来影响。
@#@污水主干管敷设在主干道上且应按照道路竖向由高到低布置,支干管也要尽量满足道路竖向由高到低接入的要求,部分区域可以采用适当的反坡敷设。
@#@@#@7)污水主干管尽量敷设在主干道上且应按照道路竖向由高到低布置,支干管也要尽量满足道路竖向由高到低接入的要求,部分区域可以采用适当的反坡敷设。
@#@@#@8)管网布置与污水处理厂厂址相结合,管网布置既能满足城市污水收集、输送的要求,又要考虑经济的合理性。
@#@@#@9)管道覆土深度应首先考虑满足服务范围内的收水要求以及与污水管道系统的衔接,并考虑为其它市政管线预留适当的竖向空间。
@#@@#@10)为保证系统运行安全性,以及考虑到污水管线的清扫,可结合地形特点适当的位置设置事故排放口。
@#@@#@11)管线穿越城区河道时,应在河床冲刷线一下敷设,并结合实际采取必要的防冲刷措施;@#@@#@12)管网布置便于建成后运行管理。
@#@@#@1.2.3采用的主要规范和标准@#@
(1)《室外排水设计规范》GB50014-2006@#@
(2)《污水综合排放标准》(GB8978-1996)@#@(3)《泵站设计规范》GB/T50265-97@#@(4)《污水排入城市下水道水质标准》CJ343-2010@#@(5)《城市污水处理工程项目建设标准》(修订)2001北京@#@(6)《给水排水工程构筑物结构设计规范》GB50069-2002@#@(7)《混凝土结构设计规范》GB50010-2010@#@(8)《建筑结构荷载设计规范》GB50009-2001(2006)@#@(9)《建筑地基基础设计规范》GB50007-2002@#@(10)《建筑基础处理技术规范》JGJ79-2002@#@(11)《建筑抗震设计规范》GB50011-2010@#@(12)《建筑结构可靠度设计统一标准》GB50068-2001@#@(13)《采暖通风与空气调节设计规范》GB50019-2003@#@(14)《通风与空调工程施工及验收规范》GB50243-2002@#@(15)《工业企业采暖、通风及空气调节设计规程》@#@(16)《室外给水排水和燃气热力工程抗震设计规范》GB50032-2003@#@(17)《城镇污水处理厂附属建筑和附属设备设计标准》CJJ31-89@#@(18)《供配电系统设计规范》GB50052-2009@#@(19)《低压配电设计规范》GB50054-95@#@(20)《建筑防雷设计规范》GB50057-2010@#@(21)《电力装置的继电保护和自动控制设计规范》GB50062-2008@#@(22)《电力装置的电气测量仪表装置设计规范》GB50063-2008@#@(23)《工业与民用电力装置的接地设计规范》GBJ65-83@#@(24)《电力工程电缆设计规范》GB50217-2007@#@(25)《自动化仪表工程施工及验收规范》GB50093-2002@#@(26)《控制室设计规定》HG/T20508-2000@#@(27)《仪表供电设计规定》HG/T20509-2000@#@(28)《信号报警、联锁系统设计规定》HG/T20511-2000@#@(29)《仪表配管、配线设计规定》HG/T20512-2000@#@(30)《工业企业噪声控制设计规范》GBJ87-85@#@(31)《钢质管道及储罐防腐蚀工程设计规范》(SYJ0004-1999)@#@1.2.4城市概况@#@详见厂区工程初步设计说明书2.3节描述。
@#@@#@2排水工程现状及存在问题@#@2.1排水现状@#@新桥产业园内除XX镇区外,其它区域基本仍以散落农民自建房为主。
@#@XX镇老城区排水基础设施薄弱,仅有的几条排水管渠均按合流制排水系统的建设,存在诸多不合理之处,给后续的排水系统设计、建设带来相当大的麻烦。
@#@@#@园区内生活污水及农业生产污水均未经处理直接排放,雨水基本顺地势依靠地表漫流就近排入附近水体。
@#@@#@XX镇目前没有建成的污水处理厂,两座日处理1万吨和2万吨的污水处理厂正在筹建。
@#@@#@2.2存在问题@#@随着城市建设的不断发展和工业生产、人民生活水平的日益提高,以及国家对环境保护的高度重视,城市排水的要求和标准愈来愈高。
@#@新桥产业园排水存在的主要问题有:
@#@@#@a、排水体制落后@#@新桥产业园内XX老镇区的排水体制为雨污合流制,由于大量未经处理的生活污水自由排放,造成地表水污染。
@#@@#@b、排水管网建设滞后@#@产业园内近年新建道路均按规划随道路建设铺设了雨、污分流制管道,但由于建设经费和历史原因,XX镇老城区内目前多数排水管(渠)为砖砌盖板暗渠,也有少量混凝土管。
@#@主管渠埋深普遍较浅,由于多种原因,排水沟渠堵塞现象严重,再加上清淤工作跟不上,造成沟渠坡度不一,部分断面压缩,形成“卡脖子”现象;@#@排水系统排水方向不明确,排水分区混乱。
@#@@#@c、城市水体已受到不同程度的污染@#@根据现场踏勘,新桥产业园内的排水渠均受到了不同程度的污染。
@#@@#@d、用地性质改变,城区排水压力加大@#@随着园区的建设,在城市建设过程中,侵占了部分蓄水池和洼地,使城区沟塘的调蓄能力逐步下降,造成雨水无滞蓄缓冲空间,加大了洪涝灾害损失。
@#@此外,由于开发区的建设,城区不透水面积占集水总面积的比重加大,导致产汇流速度加快,流量增加,增加了涝水外排的压力。
@#@@#@e、管理力度不够,淤塞严重@#@开发区内河道大部分未进行整治,河段断面不足,部分沟渠淤塞严重,存在阻水现象。
@#@@#@ @#@@#@3排水工程规划@#@3.1污水系统规划@#@根据《XX新桥产业园排水工程专业规划》内容,从XX新桥产业园的实际情况出发,在总体规划的指导下,采取全面规划、分期实施的原则,制定城市排水工程系统方案,合理布局排水工程设施,使之具有良好的系统性和整体性,能及时有效地排除城市暴雨径流和城市污水,并能根据环境保护要求妥善处理和处置城市污水,保护环境,从而充分发挥城市排水工程基础设施在城市发展中的保障与推动作用,保证城市健康、持续的发展。
@#@@#@因此,XX镇污水系统规划以“三个提高、二个加强”为核心,全面规划,远近结合,突出重点,分步实施。
@#@@#@三提高:
@#@①提高污水收集率;@#@②提高污水处理率、③提高处理设施利用率,实现工程效益,体现服务水平。
@#@@#@二加强:
@#@①加强水源保护力度;@#@②加强中心城区河道治理力度,确保水源地安全,改善城市水域的景观水平。
@#@@#@3.2规划的范围及年限@#@本次排水工程专业规划服务范围与XX省XX新桥产业园发展总体规划所确定的城区建设用地范围一致,规划用地面积为近期(2015年)15.25平方公里,远期(2030年)40.00平方公里,其中城市建设用地38.88平方公里。
@#@@#@规划年限尽量与总体规划保持 @#@一致,近期2015年,远期2030年。
@#@@#@3.3总体规划概况@#@a.城市性质:
@#@@#@总体规划将XX新桥产业园的性质定为:
@#@以承接产业转移并发展临空经济的现代产业园区和工业新城。
@#@@#@b.规划年限:
@#@@#@近期2015年,远期2030年。
@#@@#@c.城市规模:
@#@@#@规划城市人口规模:
@#@近期(2015年)人口15万人,远期(2030年)人口40万人。
@#@@#@规划城市建设用地规模:
@#@近期(2015年)建设用地为15.25平方公里,人均建设用地控制在约101.67平方米/人;@#@远期(2030年)建设用地为38.88平方公里。
@#@@#@d.产业定位:
@#@@#@依托新桥国际机场发展外贸出口、高附加值的高新技术产业,承接长三角产业转移的加工制造业和劳动密集型的纺织产业,合肥市产业链汽车、家电等的延伸产业,依托本地资源的农副产品加工业。
@#@@#@3.4排水体制@#@3.4.1排水体制简述@#@通常,排水体制的选择是城市排水系统规划中的首要问题。
@#@它影响排水系统的设计、施工、维护和管理,对城市规划和环境保护也影响深远,同时也影响排水系统工程的总投资、初期投资和运行管理费用。
@#@一般应根据城市总体规划、环境保护的要求、原有排水设施、水环境容量、地形、气候条件,从全局出发综合考虑。
@#@@#@排水体制分为合流制和分流制两种形式。
@#@@#@将生活污水、工业废水和雨水混合在一个管渠内排除的系统称为合流制。
@#@合流制又分为一直排式合流制和截流式合流制两种。
@#@前者是混合污水不经任何处理和利用直接就近排放水体,不设置污水处理设施。
@#@后者在前者的基础上,修建截流干管(一般是沿河流或其他受纳水体),在截流处设置溢流井,并设污水处理厂,下雨初期和旱季污水全部流入污水处理厂,雨量增加时混合污水溢流到水体排除。
@#@合流制对水体污染严重,不符合当前国家环保政策,不予采用。
@#@@#@分流制是将生活污水、工业废水和雨水分别在两个或两个以上各自独立的管区内排出的系统。
@#@分流制分不完全分流制、半分流制和完全分流制。
@#@半分流制卫生条件好,但投资太大,目前XX新桥产业园并不富裕,不宜采用。
@#@不完全分流制是建立完整的污水系统,而雨水水采用地表漫流的方式进入不成系统的明沟或小河,一般适用于发展中地区,可以分期建设节约近期投资,XX新桥产业园城市较大、地形复杂,不具备使用不完全分流的条件。
@#@@#@完全分流制将工业废水、生活污水送至处理厂处理后排放或利用,雨水就近排放。
@#@该体制卫生条件校好,新建的城市、工业区和开发区,一般采用该体制。
@#@一个城市,通常采用混合制排水体制,既有分流制又有合流制,这也是与城市发展相联系的。
@#@城市建设初期,周围水体良好,水环境容量大,并受建设资金限制,多采用合流制。
@#@随着城市的发展和水环境的恶化。
@#@因为此时进行完全分流改造由于建筑密度、改造资金等社会、自然因素影响,往往不能完成,所以在水体岸边进行截流,将污水排入污水处理厂。
@#@而新建城区往往按雨、污分流规划设计,采用分流制。
@#@@#@3.4.2排水体制选择@#@排水体制的选择是城市排水系统规划设计的首要问题,也是最重要的问题。
@#@它影响排水系统的设计、施工、维护和管理,对城市规划和环境保护也影响深远,同时还决定了排水系统工程的总投资、初期投资和运行管理费用。
@#@一般应根据城市总体规划、环境保护的要求、原有排水设施、水环境容量、地形、气候条件,从全局出发综合考虑。
@#@对于XX新桥产业园排水体制的确定,应本着保护环境、减少工程投资的原则,同时根据具体情况考虑工程的可实施性和可操作性,力求做到环境效益、社会效益和经济效益的统一。
@#@@#@排水体制优缺点比较表@#@排水体制@#@直排式合流制@#@截流式合流制@#@完全分流制@#@不完全分流制@#@半分流制@#@适用范围@#@城市发展开始阶段,水环境容量大@#@城市发展开始阶段,没有条件改造的城区@#@新建城多,有条件改造的城区@#@城市发展区,有适合的地形,是过渡措施@#@环境保护要求高,经济条件好的地区@#@环境保护@#@最差@#@较差@#@好@#@好@#@最好@#@投资@#@小@#@大@#@大@#@先小后大@#@最大@#@实施难度@#@最容易@#@较容易@#@较难@#@先易后难@#@最难@#@运行费用@#@最低@#@高@#@高@#@先低后高@#@最高@#@施工管理@#@简单@#@较简单@#@复杂@#@先简单后复杂@#@最复杂@#@能否采用@#@不符合国家地方有关环保政策@#@不能采用@#@可在难改造的老城区采用@#@新建区、可改造区采用@#@不采用@#@当前财政状况下,不宜采用@#@考虑XX新桥产业园除XX镇老镇区外,其它均为新建区。
@#@且XX镇老镇区规模较小,现状排水设施老化严重、排水能力普遍不足,埋深过浅,可资利用的排水设施较少,且XX支渠两侧违章建筑较多,沿XX支渠进行污水截流难以实施,因此本次规划推荐XX新桥产业园排水体制采用完全分流制排水体制。
@#@@#@3.5污水系统近期规划内容@#@污水系统近期工程规划以《XX新桥产业园总体规划》近期规划内容为依据,以满足城市近期发展需要,同时注意衔接远期。
@#@@#@污水系统近期工程建设:
@#@@#@1、加快产业园南部和北部污水处理厂一期工程及配套管网的建设速度,@#@2、依据产业园的近期建设时序,重点建设产业园区一期污水收集主干管,同时随城市道路建设完善污水支管,做到管道建设与城市道路建设相同步,避免重复建设。
@#@@#@ @#@@#@4污水排放水量情况论证@#@4.1服务范围@#@根据《XX新桥产业园排水工程专业规划》(2009~2030),污水收集范围划分为四个区域,即老城区、XX电灌渠北区、XX电灌渠南区和城南区。
@#@@#@其中老城区位于XX新桥产业园北部,其收水范围为寿州大道以北的规划建设区,该区排水体制采用分流制,收水范围约3.65km2。
@#@@#@XX电灌渠北区位于XX新桥产业园中西部,其收水范围为:
@#@寿州大道以南、XX电灌渠以北的规划建设区,该区排水体制采用分流制,收水范围约6.09km2。
@#@@#@XX电灌渠南区位于XX新桥产业园中南部,其收水范围为:
@#@XX电灌渠以南、幸福大道以北的规划建设区,该区排水体制采用分流制,收水范围约15.64km2。
@#@@#@城南区位于XX新桥产业园南部,其收水范围为:
@#@幸福大道以南的规划建设区,该区排水体制采用分流制,收水范围约18.20km2。
@#@@#@XX镇工业污水处理工程收水范围为老城区、XX电灌渠北区和XX电灌渠南区,收水范围25.38平方公里。
@#@@#@4.2水量预测@#@污水量采用分区预测法。
@#@@#@
(1)老城区污水量@#@老城区即XX中心集镇区,位于新桥产业园北部,城区内基本上为居住区,该区域内所产生的污水量,依据中心镇近、远期人口数来预测。
@#@@#@根据现场实际走访及调查得到的数据,至2011年,XX镇中心集镇人口约为2.2万人。
@#@依据总体规划资料,近期人口自然增长率取3‰,人口机械增长率取7.7%。
@#@远期采用3%增长法计算。
@#@@#@人口综合增长公式:
@#@P=K(1+a+b)n@#@(P━预测期总人口规模;@#@K━计算基期总人口数;@#@a━自然增长率;@#@b━机械增长率;@#@n━预测年限;@#@)@#@则:
@#@P2015=22000×@#@(1+3‰+7%)4=29930@#@P2030=29930×@#@(1+3%)15=46629@#@综合以上预测结果,取人口规模为:
@#@@#@近期:
@#@P2015=3万人@#@远期:
@#@P2030=4.7万人@#@参考现行《室外给水设计规范》(GB50013-2006),XX镇属于我国用水第一分区、规模为小城镇,结合XX镇现状及发展趋势,2015年镇区单位人口综合用水量指标为0.20m3/人·@#@日,2030年取0.22m3/人·@#@日。
@#@用水量预测见表下表:
@#@@#@表4-1综合法需水量预测表@#@预测年限@#@2015年@#@2030年@#@用水人口(104cap)@#@3.0@#@4.7@#@综合用水定额(m3/人·@#@日)@#@0.20@#@0.22@#@需水量(万m3/d)@#@0.60@#@0.94@#@折污系数@#@0.80@#@0.80@#@综合污水量(万m3/d)@#@0.48@#@0.752@#@污水收集率%@#@80@#@80@#@污水量(万m3/d)@#@0.38@#@0.601@#@根据以上预测,XX镇中心镇区近期2015年污水量为0.38万m3/d,远期2030年污水量为0.60万m3/d。
@#@@#@
(2)北部工业集中区废水@#@该区域主要为工业集中区,包括XX电灌渠北区和XX电灌渠南区。
@#@根据单位用地综合用水量标准定额法来预测污水量。
@#@@#@根据新桥产业园建设规划,XX电灌渠南区可划分XX电灌渠南区启动区和备用区,其中启动区面积为4.41km2,备用区11.23km2。
@#@@#@根据《城市给水工程规划规范》(GB5028-98)并结合当地实际情况,确定城市建设用地综合用水量指标:
@#@2015年单位面积建设用地用水平均指标0.24万m3/km2.d,2030年单位面积建设用地用水平均指标0.26万m3/km2.d。
@#@按建设用地综合用水量指标预测的用水量见表4-2:
@#@@#@表4-2单位用地综合用水量指标预测污水量表@#@预测年限@#@2015年@#@2030年@#@服务范围@#@XX电灌渠北区、XX电灌渠南区启动区@#@XX电灌渠北区、XX电灌渠南区@#@单位建设用地综合用水量指标@#@(万m3/km2·@#@d)@#@0.24@#@0.26@#@用地面积(km2)@#@10.50@#@21.73@#@需水量(万m3/d)@#@2.52@#@5.60@#@折污系数@#@0.8@#@0.8@#@综合污水量(万m3/d)@#@2.0@#@4.40@#@污水收集率%@#@80@#@80@#@污水量(万m3/d)@#@1.60@#@3.50@#@4.3污水处理工程规模的确定@#@据上所述,近期2015年污水量1.98万m3/d,远期2030年污水量4.10万m3/d。
@#@综合上述两种预测方法,并结合XX镇实际经济情况,确定XX镇工业污水处理厂近期2015年设计规模为2万m3/d,远期2030年设计规模为4万m3/d。
@#@@#@本次初步设计主要是对近期工程进行设计,设计规模为2万m3/d,为节省工程总投资及减小占地面积,本次设计部分污水处理设施土建工程按照4万m3/d建设,设备分期安装,在近期工程设计中预留远期工程用地。
@#@配套管网按近期污水厂服务范围进行敷设,主干管考虑远期污水的接入。
@#@@#@ @#@@#@5厂外配套截污干管工程设计@#@5.1管网系统布设原则@#@污水管网负责城市区域的污水收集和输送。
@#@污水管网的设计原则为:
@#@@#@①根据可行性研究报告及其批复意见,管网规模按XX镇工业污水处理厂处理能力配套进行设计,结合资金情况分步实施。
@#@@#@②依据总体规划要求,排水体制采用雨污分流制。
@#@@#@③充分利用地形地貌进行管道定线,尽可能减小管道埋深,降低投资。
@#@@#@④污水管道尽量采用重力流形式,避免提升,且尽量减少与河道、铁路及各种地下构筑物交叉,并充分考虑地质条件的影响。
@#@@#@⑤管网布局充分考虑近阶段实施的可操作性,以及与远阶段结合的可行性和实施性,并方便建成后统一管理。
@#@@#@⑥考虑到实施的可行性和今后维护管理的方便,配套污水干管一般沿城市规划道路敷设,且通常设在污水量较大或地下管线较少一侧的人行道、绿化带或慢车道下。
@#@@#@⑦管道的覆土深度应首先考虑满足服务范围内的收水要求以及相互间的衔接,并考虑为其它市政管线予留适当的竖向空间。
@#@@#@5.2污水管网工程@#@5.2.1分期建设@#@污水管网建设是一项系统工程,应本着“整体规划,分期实施,先易后难,条件成熟,马上上马”的原则,进行建设。
@#@@#@根据新桥产业园建设发展计划,近期主要发展方向在XX电灌渠北边区区域。
@#@本项目污水管网除了解决XX镇集镇区污水出路问题外,主要覆盖XX电灌渠的近期建设范围。
@#@@#@参照城市总体规划及排水专项规划,XX镇工业污水处理厂厂外污水管网近期建设范围为老城区、XX电灌渠北区及XX电灌渠南区部分区域(即西至丰收大道,东至繁华大道,南至科学大道,北至XX电灌渠的区域)三个片区。
@#@XX电灌渠南区余下区域划分为远期建设范围。
@#@@#@5.2.2排水体制@#@参照排水专项规划,考虑XX新桥产业园除XX镇老镇区外,其它均为新建区。
@#@且XX镇老镇区规模较小,现状排水设施老化严重、排水能力普遍不足,埋深过浅,可资利用的排水设施较少,且XX支渠两侧违章建筑较多,沿XX支渠进行污水截流难以实施,因此本次规划推荐XX新桥产业园排水体制采用完全分流制排水体制。
@#@@#@5.2.3污水管道的计算及设计参数@#@根据总体规划,污水处理厂服务范围内将采用分流制排水体制,考虑到建成区内已建管道近阶段实施改造难度较大,因此建成区内的部分区域排水体制采用截流式合流制,远阶段随着城市建设逐步改造成分流制,最终实现雨污分流制的目标。
@#@@#@①污水管道计算公式@#@V=R2/3×@#@i1/2/n@#@其中V:
@#@流速@#@R:
@#@水力半径@#@i:
@#@水力坡降@#@n:
@#@粗糙系数@#@混凝土管和钢筋混凝土管的粗糙系数n为0.013~0.014@#@②设计最大流速不大于5m/s,最小流速为0.6m/s。
@#@@#@管道最小设计坡度按照表5-1控制:
@#@@#@表5-1管道最小设计坡度(钢筋混凝土管非满流)@#@管径@#@最小坡度@#@300@#@0.003@#@400@#@0.002@#@500@#@0.0012@#@600~800@#@0.001@#@900@#@0.0009@#@1000@#@0.0008@#@1100@#@0.0007@#@1200@#@0.0007@#@HDPE污水管管";i:
8;s:
25069:
"高考语文一轮复习专题九名句名篇默写检测@#@2019高考语文一轮复习专题九名句名篇默写检测@#@1.(2016·@#@新课标全国卷Ⅱ,10)补写出下列句子中的空缺部分。
@#@@#@
(1)《孟子·@#@鱼我所欲也》中表示,生是我希望得到的,义也是我希望得到的,但“______________,______________”。
@#@@#@
(2)李白《蜀道难》中“______________,______________”两句,以感叹的方式收束对蜀道凶险的描写,转入后文对人事的关注。
@#@@#@(3)杜牧《阿房宫赋》中以“______________,______________”描写阿房宫宫人的美丽,她们伫立远眺,盼望着皇帝临幸。
@#@@#@解析:
@#@易误字词:
@#@
(1)得兼;@#@
(2)嗟尔;@#@(3)缦。
@#@这三个句子中都有虚词,容易漏写。
@#@@#@答案:
@#@
(1)二者不可得兼 舍生而取义者也
(2)其险也如此 嗟尔远道之人胡为乎来哉 (3)缦立远视 而望幸焉@#@2.(2015·@#@新课标全国卷Ⅰ)补写出下列句子中的空缺部分。
@#@@#@
(1)在《离骚》中,屈原诉说自己曾因佩戴蕙草而遭到贬逐,也曾被加上采摘白芷的罪名,但他坚定地表示:
@#@“______________,______________。
@#@”@#@
(2)王维《使至塞上》中“______________,______________”一联,写了到达边塞后看到的奇特壮丽风光,画面开阔,意境雄浑。
@#@@#@(3)苏轼《念奴娇(大江东去)》中“______________,______________”两句,收束了对赤壁雄奇景物的描写,引起后面对历史的缅怀。
@#@@#@解析:
@#@本题考查默写常见的名篇名句。
@#@题目沿袭2014年的方式,并不是单纯地给出上(下)半句,写另外半句,而是给定语境,确定正确的诗句。
@#@其中“犹”“圆”两字容易写错。
@#@@#@答案:
@#@
(1)亦余心之所善兮 虽九死其犹未悔@#@
(2)大漠孤烟直 长河落日圆@#@(3)江山如画 一时多少豪杰@#@3.(2014·@#@新课标全国卷Ⅰ)补写出下列句子中的空缺部分。
@#@@#@
(1)屈原在《离骚》中表现自己同情百姓的苦难生活,并因此流泪叹息的名句是“______________,______________”。
@#@@#@
(2)李白《蜀道难》中“______________,______________”两句写山势高险,即便是善飞的黄鹤、轻捷的猿猴都很难越过。
@#@@#@(3)杜甫在《春望》中借花鸟以抒发自己悲愤情感的名句是“______________,______________”。
@#@@#@解析:
@#@注意重点字的写法,“太”“艰”“猱”“度”“溅”。
@#@@#@答案:
@#@
(1)长太息以掩涕兮 哀民生之多艰
(2)黄鹤之飞尚不得过 猿猱欲度愁攀援 (3)感时花溅泪 恨别鸟惊心@#@4.(2014·@#@新课标全国卷Ⅱ)补写出下列句子中的空缺部分。
@#@@#@
(1)《庄子·@#@逍遥游》中以“朝菌”和“蟪蛄”为例来说明“小年”一词的两句是“____________,____________”。
@#@@#@
(2)李白《行路难(金樽清酒斗十千)》一诗经过大段的反复回旋,最后境界顿开,用“______________,______________”两句表达了诗人的乐观和自信。
@#@@#@(3)在《赤壁赋》中,苏轼用“______________,______________”两句概括了曹操的军队在攻破荆州后顺流东下时的军容之盛。
@#@@#@解析:
@#@要答好此题,需夯实基础,大纲规定必背篇目要消化吸收,平时注意积累。
@#@本题注意:
@#@朝菌、晦朔、蟪蛄、长、舳舻等。
@#@还要真正理解句子含义。
@#@@#@答案:
@#@
(1)朝菌不知晦朔 蟪蛄不知春秋
(2)长风破浪会有时 直挂云帆济沧海 (3)舳舻千里 旌旗蔽空@#@5.(2013·@#@新课标全国卷Ⅰ)补写出下列名篇名句中的空缺部分。
@#@@#@
(1)足蒸暑土气,______________。
@#@______________,但惜夏日长。
@#@(白居易《观刈麦》)@#@
(2)五步一楼,十步一阁;@#@______________,檐牙高啄;@#@______________,钩心斗角。
@#@(杜牧《阿房宫赋》)@#@(3)西望夏口,东望武昌,______________,______________,此非孟德之困于周郎者乎?
@#@(苏轼《赤壁赋》)@#@解析:
@#@本题考查较难记忆的或有易混字和难写字的课外名句和课内重点句子。
@#@
(1)“灼”字易错。
@#@
(2)“缦”“抱”二字易错。
@#@(3)“缪”字易错。
@#@@#@答案:
@#@
(1)背灼炎天光 力尽不知热
(2)廊腰缦回 各抱地势 (3)山川相缪 郁乎苍苍@#@6.补写出下列名篇名句中的空缺部分。
@#@@#@
(1)《劝学》中“吾尝终日而思矣,不如须臾之所学也;@#@____________,____________”来说明学习的作用。
@#@@#@
(2)《蜀道难》中“____________,____________”两句化用了张载《剑阁铭》中“形胜之地,匪亲勿居”的句子,借古说今,暗寓了蜀道之难自古而然。
@#@@#@(3)《醉翁亭记》中体现全文核心及醉翁命名之意的句子是:
@#@“____________,在乎山水之间也。
@#@”@#@答案:
@#@
(1)吾尝跂而望矣 不如登高之博见也@#@
(2)所守或匪亲 化为狼与豺@#@(3)醉翁之意不在酒@#@7.补写出下列句子中的空缺部分。
@#@@#@
(1)《蜀道难》中写出水石相激、山谷轰鸣的惊险场面的句子是:
@#@“____________,____________。
@#@”@#@
(2)《逍遥游》中写宋荣子看淡了世间的荣辱,不会因为外界的评价而更加奋勉或沮丧的句子是:
@#@“____________,____________。
@#@”@#@(3)恶劣的环境可以激发人为生存发展而积极奋发;@#@安逸的环境容易消磨人的意志,导致最终衰亡,所以在《〈孟子〉二章》中孟子总结说“____________”。
@#@@#@答案:
@#@
(1)飞湍瀑流争喧豗 砯崖转石万壑雷@#@
(2)且举世誉之而不加劝 举世非之而不加沮@#@(3)然后知生于忧患而死于安乐也@#@8.补写出下列句子中的空缺部分。
@#@@#@
(1)《阿房宫赋》中描写秦始皇喜繁华奢侈,连梁柱上光彩耀目的钉头都比粮仓里的米粒还要多的两句是:
@#@“________,________。
@#@”@#@
(2)李商隐在《锦瑟》中化用典故鲛人泣珠和良玉生烟的诗句是“________,蓝田日暖玉生烟”。
@#@@#@(3)《诸葛亮集》中有这样的话:
@#@“赏不可不平,罚不可不均。
@#@”这句与《出师表》中“________,________”两句意思一致。
@#@@#@答案:
@#@
(1)钉头磷磷 多于在庾之粟粒@#@
(2)沧海月明珠有泪@#@(3)陟罚臧否 不宜异同@#@9.补写出下列句子中的空缺部分。
@#@@#@
(1)《三峡》中有一句话把三峡春冬季节山水草木的秀丽景色概括无遗,这句话是:
@#@________。
@#@@#@
(2)韩愈在《马说》中指出不理解人才,不能正确对待人才的句子是:
@#@________,________,鸣之而不能通其意。
@#@@#@(3)诸葛亮《出师表》中表现作者临危受命的句子是“________,________”。
@#@@#@答案:
@#@
(1)清荣峻茂@#@
(2)策之不以其道 食之不能尽其才@#@(3)受任于败军之际 奉命于危难之间@#@10.默写下列句子中的空缺部分。
@#@@#@
(1)李贺《雁门太守行》中“________,________”两句,借用燕昭王重金求士的典故,表达主将甘愿为国捐躯以报答君主知遇之恩的豪情壮志。
@#@@#@
(2)韩愈《师说》“________,________”两句,一针见血地揭露了士大夫之族耻于从师的心理原因。
@#@@#@(3)《诗经·@#@氓》中“________”一句,是女子向男子解释婚期推迟的责任不在自己,而真正的原因是“子无良媒”。
@#@@#@答案:
@#@
(1)报君黄金台上意 提携玉龙为君死@#@
(2)位卑则足羞 官盛则近谀@#@(3)匪我愆期@#@11.补写出下列句子中的空缺部分。
@#@@#@
(1)在《三峡》中,郦道元用“________,________”来概括峡江两岸峰峦紧密相接的特点。
@#@@#@
(2)李白在《蜀道难》中用“________,________”两句来描写蜀道山势的高危和人们无可奈何的神态。
@#@@#@(3)《赤壁赋》中,苏轼主张要从不同的层面看问题,他用“________”一句表达了自己从变化的角度看待世间万物的观点。
@#@@#@答案:
@#@
(1)两岸连山 略无阙处@#@
(2)扪参历井仰胁息 以手抚膺坐长叹@#@(3)则天地曾不能以一瞬@#@12.(2017·@#@皖南八校高三联考)补写出下列句子中的空缺部分。
@#@@#@
(1)现实社会中,不尊师不虚心求教者常有之,对这些妄自尊大、师心自用的人,我们可以引用《论语》中“______________,______________”两句来进行驳斥和劝诫。
@#@@#@
(2)诸葛亮智谋过人,胸怀天下,赢得皇叔三顾;@#@鞠躬尽瘁,死而后已,辅佐蜀汉两朝。
@#@杜甫面对“锦官城”内的武侯祠,以十分的敬意用“______________,______________”对诸葛亮的人生轨迹做了高度的概括。
@#@@#@(3)人生苦短,相对于广阔的天地和横流的沧海,又何其渺小卑微。
@#@苏子在《赤壁赋》中用“______________,______________”两句形象的比喻,表达了这一深沉的感伤。
@#@@#@答案:
@#@
(1)三人行 必有我师焉
(2)三顾频烦天下计 两朝开济老臣心 (3)寄蜉蝣于天地 渺沧海之一粟@#@13.(2017·@#@安徽安庆高三上学期质检)补写出下列句子中的空缺部分。
@#@@#@
(1)苏轼《赤壁赋》中“客”感叹自己生命短暂、羡慕江水长流不息的句子是“______________,______________”。
@#@@#@
(2)李白在《蜀道难》中描写急流和瀑布飞泻、发出巨大声响的诗句是“______________,______________”。
@#@@#@(3)白居易的《琵琶行》中既写出琵琶女的矜持、腼腆,又写出作者急于与琵琶女相见的心情的句子是“______________,______________”。
@#@@#@解析:
@#@解答此题,可根据对课文知识的积累答题。
@#@注意一些生僻字、近似字的写法,不能出现错别字或漏字、多字。
@#@答题时,要先默背一遍,然后再把答案写出来。
@#@此题中易出错的字有:
@#@臾、豗、砯、壑、犹。
@#@@#@答案:
@#@
(1)哀吾生之须臾 羡长江之无穷
(2)飞湍瀑流争喧豗 砯崖转石万壑雷 (3)千呼万唤始出来 犹抱琵琶半遮面@#@14.(2017·@#@合肥八中高三第一次段考)补写出下列句子中的空缺部分。
@#@@#@
(1)《离骚》中写要学习古代圣贤保持清白而献身正道的诗句是:
@#@______________,______________。
@#@@#@
(2)《离骚》中多用比兴的手法,其中“______________,______________”两句就是诗人以自己用荷装饰的衣着来比自己的美德。
@#@@#@(3)《琵琶行》中用听众在演奏结束后的反应和江边自然景色来侧面烘托琵琶女演奏效果的句子是:
@#@______________,______________。
@#@@#@解析:
@#@本题以嵌入式考查名篇名句默写,要掌握所背诵课文的结构和思路,抓关键词语的意思来区别同义词,抓同音异形词。
@#@比如“伏”“直”“固”“芰”“舫”“唯”。
@#@@#@答案:
@#@
(1)伏清白以死直兮 固前圣之所厚
(2)制芰荷以为衣兮 集芙蓉以为裳 (3)东船西舫悄无言 唯见江心秋月白@#@15.(2017·@#@天水市三中高三年级检测)补写出下列句子中的空缺部分。
@#@@#@
(1)“日暮途穷”大概是人生的大悲,很多诗人也会在不得志时痛苦、悲叹,李白《行路难》中便展现了这种无法前行的痛苦:
@#@“______________,______________。
@#@”@#@
(2)杜牧的《阿房宫赋》中写到秦的挥霍无度,将剥削来的钱财像泥沙一样地浪费掉,揭露和控诉了秦这种自私无道的语句是:
@#@“______________,______________。
@#@”@#@(3)辛弃疾在《永遇乐·@#@京口北固亭怀古》中,借“______________,______________”的景象,表达了自己对百姓忘却国耻,安于异族统治的沉痛之情。
@#@@#@答案:
@#@
(1)欲渡黄河冰塞川 将登太行雪满山
(2)奈何取之尽锱铢 用之如泥沙 (3)佛狸祠下 一片神鸦社鼓@#@16.(2017·@#@四川省五所重点中学高三调研)补写出下列句子中的空缺部分。
@#@@#@
(1)《旅夜书怀》中描写星星低垂在辽阔的天际、月亮在涌动的江面上流动的诗句是“______________,______________”。
@#@@#@
(2)屈原《离骚》中说路迷糊又窄小兮,我要仔细分辨清。
@#@表达了屈原“趁天未全黑探路前行”的积极求进心态的诗句是______________,______________。
@#@@#@(3)苏轼《念奴娇(大江东去)》中“______________,______________”两句,收束了对赤壁雄奇景物的描写,引起后面对历史的缅怀。
@#@@#@答案:
@#@
(1)星垂平野阔 月涌大江流
(2)路曼曼其修远兮 吾将上下而求索 (3)江山如画 一时多少豪杰@#@17.(2017·@#@江西省南昌市高三摸底)补出下列句子中的空缺部分。
@#@@#@
(1)李白在《蜀道难》中运用夸张手法描写秦蜀之间人迹罕至、不可逾越的句子是:
@#@______________,______________。
@#@@#@
(2)《三峡》中“______________,______________”两句总写了三峡峰峦重叠、雄伟峻拔的山势。
@#@@#@(3)辛弃疾在《永遇乐·@#@京口北固亭怀古》中写刘裕叱咤风云、驰骋疆场的句子是:
@#@______________,______________。
@#@@#@答案:
@#@
(1)西当太白有鸟道 可以横绝峨眉巅
(2)重岩叠嶂 隐天蔽日 (3)金戈铁马 气吞万里如虎@#@18.(2017·@#@江西四所重点中学高三联考)补写出下列句子中的空缺部分。
@#@@#@
(1)既无叔伯,终鲜兄弟。
@#@______________,______________。
@#@(《陈情表》)@#@
(2)《鱼我所欲也》表明“我”不会做“苟且偷生之事”的句子是:
@#@______________,______________。
@#@@#@(3)《泊秦淮》中讽喻晚唐统治者醉生梦死、荒淫误国的诗句是:
@#@______________,______________。
@#@@#@答案:
@#@
(1)门衰祚薄 晚有儿息
(2)所欲有甚于生者 所恶有甚于死者 (3)商女不知亡国恨 隔江犹唱后庭花@#@19.(2017·@#@江西省重点中学赣中南五校高三入学第一次联考)补全下列句子中的空缺部分。
@#@@#@
(1)诗人李白在《登金陵凤凰台》中感慨吴国昔日繁华的宫廷已经荒芜,东晋的一代风流人物也早已进入坟墓的诗句是:
@#@______________,______________。
@#@@#@
(2)《卖炭翁》中体现诗人深刻地理解卖炭翁的艰难处境和复杂的内心活动的句子是:
@#@______________,______________。
@#@@#@(3)在《师说》中体现“老师是用来传授道理,解决疑惑”思想的诗句是:
@#@______________,______________。
@#@@#@答案:
@#@
(1)吴宫花草埋幽径 晋代衣冠成古丘
(2)可怜身上衣正单 心忧炭贱愿天寒 (3)师者 所以传道受业解惑也@#@20.(2016·@#@重庆南开中学高三上学期月考)补写出下列句子中的空缺部分。
@#@@#@
(1)《论语十则》中,论述学习的三个层次的语句:
@#@______________,______________。
@#@@#@
(2)《锦瑟》中追忆华年往事的起兴句子是:
@#@______________,______________。
@#@@#@(3)与老子说“千里之行,始于足下”一样,荀子也借“行路”来强调积累的重要性,他在《劝学》中说道“______________,______________”。
@#@@#@答案:
@#@
(1)知之者不如好之者 好之者不如乐之者
(2)锦瑟无端五十弦 一弦一柱思华年 (3)故不积跬步 无以至千里@#@21.(2016·@#@安徽省示范高中高三第一次联考)补写出下列句子中的空缺部分。
@#@@#@
(1)《离骚》一诗中,作者以充沛的激情,对广大劳动人民寄予深深同情的语句是:
@#@“______________,______________。
@#@”@#@
(2)韩愈在《师说》中指出:
@#@“______________,______________。
@#@”这一观点与《荀子·@#@劝学》篇中“青,取之于蓝,而青于蓝”的观点异曲同工。
@#@@#@(3)在《醉翁亭记》中,欧阳修描写山间春、夏两季美丽景色的句子是“______________,______________”。
@#@@#@答案:
@#@
(1)长太息以掩涕兮 哀民生之多艰
(2)弟子不必不如师 师不必贤于弟子 (3)野芳发而幽香 佳木秀而繁阴@#@22.(2016·@#@吉林五校高考高端命题研究协作体高三第一次摸底)补写出下列句子中的空缺部分。
@#@@#@
(1)《观沧海》中描写山岛之景,突出欣欣向荣景象的句子是“______________,______________”。
@#@@#@
(2)《劝学》中论述空想不如实践的句子是“______________,______________”。
@#@@#@(3)《逍遥游》中论述世间的荣辱,不会因为外界的评价而更加奋勉或沮丧的句子是“______________,______________”。
@#@@#@答案:
@#@
(1)树木丛生 百草丰茂
(2)吾尝终日而思矣 不如须臾之所学也 (3)且举世誉之而不加劝 举世非之而不加沮@#@23.(2016·@#@河北邯郸市高三摸底)补写出下列句子中的空缺部分。
@#@@#@
(1)白居易在《琵琶行》中借侧面烘托来表现琵琶女的演奏效果的名句是“______________,______________”。
@#@@#@
(2)杜牧《阿房宫赋》中“______________,______________”两句告诫今人如果不知以亡秦为戒,仍要重蹈覆辙。
@#@@#@(3)苏轼在前《赤壁赋》中描写客人吹箫为自己伴奏,其中表现箫声作用和力量的名句是“______________,______________”。
@#@@#@解析:
@#@注意“舫”“鉴”“壑”“嫠”的写法,不要漏掉“之”“而”“也”等字。
@#@@#@答案:
@#@
(1)东船西舫悄无言 唯见江心秋月白@#@
(2)后人哀之而不鉴之 亦使后人而复哀后人也@#@(3)舞幽壑之潜蛟 泣孤舟之嫠妇@#@24.(2016·@#@河北唐山一中高三期中)补写出下列句子中的空缺部分。
@#@@#@
(1)杜牧《阿房宫赋》中,用“______________,______________”两句写秦国统治者将剽掠而来的美玉金银珠宝等当成石头沙土,从而表现其奢侈之风。
@#@@#@
(2)《赤壁赋》中,从事物变化的角度看待天地的存在的名句是“______________,______________”。
@#@@#@(3)《赤壁怀古》中苏轼面对滚滚长江,以酒祭奠明月,感慨人生的两句是“______________,______________”。
@#@@#@解析:
@#@注意“鼎铛”“珠砾”“一瞬”“尊”“酹”等易错字的书写,漏字、错字均不得分。
@#@@#@答案:
@#@
(1)鼎铛玉石 金块珠砾@#@
(2)盖将自其变者而观之 则天地曾不能以一瞬@#@(3)人生如梦 一尊还酹江月@#@25.(2016·@#@中原名校高三第一次摸底)补写出下列句子中的空缺部分。
@#@@#@
(1)《琵琶行》一诗以琵琶女的遭遇身世为明线,诗人的感受为暗线,两线交汇在“______________,______________”。
@#@@#@
(2)有的干部常用“常在河边走,哪有不湿鞋?
@#@”来掩饰自己的错误,对此我们可以用周敦颐在《爱莲说》中的一句名言“______________,______________”作为理论依据进行反驳。
@#@@#@(3)《论语》中孔子说:
@#@“学而不思则罔,思而不学则殆。
@#@”论述了学习和思考的关系,在荀子的《劝学》中,也有一句直接提到了学与思的关系的句子:
@#@“______________,______________。
@#@”@#@解析:
@#@注意“沦”“逢”“淤”“涟”“须臾”等易错字的书写,也不要漏掉“矣”“也”等字。
@#@漏字、错字均不得分。
@#@@#@答案:
@#@
(1)同是天涯沦落人 相逢何必曾相识@#@
(2)出淤泥而不染 濯清涟而不妖@#@(3)吾尝终日而思矣 不如须臾之所学也@#@26.(2016·@#@洛阳市高三统考)补写出下列句子中的空缺部分。
@#@@#@
(1)陶渊明在《饮酒》诗中强调只要内心世界超脱了世俗,就能做到在任何地方都感觉是身处僻壤的名句是“______________,______________”。
@#@@#@
(2)欧阳修在《醉翁亭记》中用“______________,______________”两句来表明自己的情趣不在于喝酒,而是欣赏此间的山光水色。
@#@@#@(3)文天祥在《过零丁洋》一诗中表现国家命运和个人遭际的两句是“______________,______________”。
@#@@#@解析:
@#@注意“偏”“乎”“碎”“絮”“萍”等易错字的书写。
@#@@#@答案:
@#@
(1)问君何能尔 心远地自偏@#@
(2)醉翁之意不在酒 在乎山水之间也@#@(3)山河破碎风飘絮 身世浮沉雨打萍@#@27.(2016·@#@河南省实验中学高三第一次月考)补写出下列句子中的空缺部分。
@#@@#@
(1)《出师表》中诸葛亮建议后主凡事宜多征询侍中、侍郎的意见,并陈述了这样做的效果。
@#@表现这效果的两句话:
@#@“______________,______________。
@#@”@#@
(2)《次北固山下》一诗中与“沉舟侧畔千帆过,病树前头万木春”有异曲同工之妙的两句诗:
@#@“______________,______________。
@#@”@#@(3)《白雪歌送武判官归京》中写沙漠里坚冰纵横的一句诗:
@#@“______________。
@#@”@#@解析:
@#@注意“裨”“阙”“残”“瀚”“阑干”等易错字的书写。
@#@@#@答案:
@#@
(1)必能裨补阙漏 有所广益@#@
(2)海日生残夜 江春入旧年@#@(3)瀚海阑干百丈冰@#@28.(2016·@#@河南省实验中学高三期中)补写出下列名句名篇中的空缺部分。
@#@@#@
(1)孔子曾对“学”与“思”二者的关系作过辩证论述,他说:
@#@“______________,______________。
@#@”@#@
(2)《观书有感》借水之清澈是因有源头活水不断注入来暗喻人要心灵澄明就得认真读书,时时补充新知的句子:
@#@“______________,______________。
@#@”@#@(3)王维在《使至塞上》中描绘边陲大漠中壮阔雄奇的景象,境界阔大、气象雄浑的名句:
@#@“______________,______________。
@#@”@#@解析:
@#@注意“罔”“殆”“渠”“大漠”“圆”等易错字的书写。
@#@@#@答案:
@#@
(1)学而不思则罔 思而不学则殆@#@
(2)问渠那得清如许 为有源头活水来@#@(3)大漠孤烟直 长河落日圆@#@29.(2016·@#@黑龙江大庆高三第一次质检)补写出下列句子中的空缺部分。
@#@@#@
(1)白居易《酬乐天扬州初逢席上见赠》一诗中,借用典故,暗示贬谪时间之久和因人事变迁而产生的怅惘心情的诗句:
@#@“______________,______________。
@#@”@#@
(2)李白《蜀道难》一诗中,用“鸟道”“峨眉山”极言蜀道之难的两句诗:
@#@“______________,______________。
@#@”@#@(3)苏轼在《赤壁赋》“主客问答”中用小虫、米粒感叹人生短暂的两句诗:
@#@“______________,______________。
@#@”@#@解析:
@#@注意“赋”“柯”“当”“巅”“沧”等易错字的书写。
@#@@#@答案:
@#@
(1)怀旧空吟闻笛赋 到乡翻似烂柯人@#@
(2)西当太白有鸟道 可以横绝峨眉巅@#@(3)寄蜉蝣于天地 渺沧海之一粟@#@30.(2016·@#@黑龙江哈尔滨六中高三期中)补写出下列句子中的空缺部分。
@#@@#@
(1)王湾的《次北固山下》诗中蕴含新事物孕育于旧事物解体之时的哲理,这两句诗是“______________,______________”。
@#@@#@
(2)韩愈在《师说》中诠释了一种全新的师生关系,这两句话是“______________,______________”。
@#@@#@(3)李煜《虞美人》词中含蓄地表达出愁思绵延不断、无穷无尽的诗句:
@#@“______________?
@#@______________。
@#@”@#@解析:
@#@注意“残”“贤”的写法,不要漏掉“不”字。
@#@@#@答案:
@#@
(1)海日生残夜 江春入旧年@#@
(2)是故弟子不必不如师 师不必贤于弟子@#@(3)问君能有几多愁 恰似一江春水向东流@#@二、基础对点落实@#@题组一 要注意同义异形词和通假字@#@意思相同而字形迥异的词在名句名篇中是屡见不鲜的,对我们有很大的迷惑性和误导性,是考试得分的“盲点”之一,复习时也应引起高度的重视。
@#@另外,古诗文中有时用通假字,但默写的时候又不能写本字,要注意";i:
9;s:
25071:
"爱莲说@#@短文两篇:
@#@《爱莲说》、《陋室铭》@#@班级姓名日期@#@【学习目标】@#@知识与能力@#@1.背诵并翻译课文,掌握相关文言实词。
@#@辨识“之”“焉”的不同用法。
@#@@#@2.了解“铭”、“说”的特点。
@#@@#@3.学习借物喻理、托物言志和言简意丰、文笔多变的写法。
@#@@#@过程与方法@#@1.自主探究,合作交流,读品结合。
@#@@#@2.朗读教学法、讨论法与点拨法相结合、比较阅读法。
@#@@#@3.学生能以朗读能力的提高带动听、说、写能力的发展,形成自主的阅读能力。
@#@@#@情感态度价值观@#@1.理解作者不慕荣华、保持高尚节操的愿望和不求闻达、安贫乐道的情趣。
@#@学习古人的优秀品质,不断增强个人的魅力;@#@用不同时代的眼光看待古代文化,客观的评价古人。
@#@@#@2.学习莲花的高洁品格,培养“出淤泥而不染”的良好的道德情操。
@#@@#@【重点难点】@#@1.领悟作者在文章中流露出的思想感情,从中获得的启示。
@#@@#@2.学习本文托物言志的写法,体会“陋室不陋”的含义@#@【学习设计】@#@一、走入新课@#@1.在我们的现实生活中,许多动植物会给我们带来启迪。
@#@笔直向上的白杨树让我们想起如何做人,辛勤劳作的小蜜蜂让我们想到那些默默无闻、辛勤耕耘的人。
@#@如果你要借助某件事物来抒发感情,可以用到“托物言志”这种方法。
@#@今天我们一起学习的这两篇短文《陋室铭》。
@#@《爱莲说》就是托物言志的名文。
@#@@#@2.知识:
@#@“铭”和“说”,都是古代的文体。
@#@@#@铭,铭原来是刻在器物上用于述功纪行或警戒劝勉,文辞精练,有韵,读来铿锵有力;@#@体制短小,最短者不足十字,与格言颇相似。
@#@@#@说,是一种议论性的古代文体,大多是就一事、一物或一种现象抒发作者的感想,写法上不拘一格,行文崇尚自由活泼,有波澜起伏,篇幅一般不长,跟现代杂文颇为相似。
@#@《爱莲说》就是说说爱好莲花的问题@#@二、整体感知@#@《陋室铭》@#@1.在广泛的课外阅读中,我们发现古代名士文人特别喜爱借物抒情,托物言志,因此这些客观之物就有了丰富的文化积淀,如松、竹、梅,如高山、名川、清风、明月。
@#@一所简陋的房屋也可以寄托作者的志向,这就是我们要学习的刘禹锡的传世佳作《陋室铭》。
@#@@#@2.刘禹锡(772—842),唐代诗人,哲学家。
@#@字梦得,洛阳人。
@#@自称为汉代中山王刘胜的后人。
@#@贞元九年进士,官至察御史。
@#@他热心赞助王叔文的政治革新,反对宦官和藩镇割据势力。
@#@王叔文失败,被贬为朗州司马,后又任连州.夔州.和州等刺史,官至检礼部尚书兼太子宾客。
@#@刘禹锡不仅是一位政治改革家和哲学思想家,也是一位有着独特成就的出色诗人。
@#@作者刘禹锡曾中进士,官至监察御史。
@#@@#@陋室,这里指作者任和州(今安徽省和县)刺史期间(824—826)在当地构筑的简易房子,有一正房,两厢房,坐北朝南。
@#@正房中有石碑一方,碑首有篆书“陋室铭”三个字,现在安徽和县仍保存着。
@#@作者为它作铭,主要是为了表述自己的抱负和情操,但字里行间也流露出讽刺现实的意味。
@#@@#@3.自由读课文或默看注释,理解句意,读懂课文。
@#@(找出韵脚和所押之韵:
@#@-ing)把你觉得是重点的词句写在下面,并作好解释。
@#@@#@4.文章的题目是《陋室铭》,但是作者并没有直接写陋室,而是从什么写起?
@#@@#@5.作者是从哪几方面来表现其简陋的?
@#@运用了什么样的表现手法?
@#@@#@6.经过反复描写陪衬,文章主旨已经突出,意思似乎已写尽了,作者为什么又写诸葛庐、子云亭?
@#@运用了什么样的表现手法?
@#@@#@7.文章结尾引孔子的话“何陋之有”,有什么含义?
@#@@#@8.“托物言志”是指通过描写客观事物,寄托、传达作者的某种感情、抱负和志趣。
@#@托“陋室”言“德馨”。
@#@@#@9.作者为什么会有如此情怀?
@#@这种安贫乐道的生活情趣在当今有什么意义呢?
@#@@#@10.小结:
@#@@#@11.迁移训练,请大家来看这样一则材料:
@#@@#@《学习铭》@#@“学习不好,努力就灵;@#@成就再小,收获就行。
@#@斯是差生,惟吾德馨。
@#@学习上台阶,更上一层楼。
@#@谈笑有朋友,往来是挚交。
@#@可以读名著、做练习。
@#@无噪声之乱耳,无运动之劳形。
@#@学校有老师,在家有家长,学生云:
@#@何以不学?
@#@”@#@《网吧铭》@#@“地不在大,网快则名。
@#@机不在多,不卡则灵。
@#@斯是陋吧,惟吾爱去。
@#@电光鼠标器,超薄显示屏。
@#@谈笑有网友,往来无人查。
@#@可以玩游戏、查资料。
@#@无噪音之乱耳,无抽查之劳形。
@#@南边e空间,北方七彩虹(均是网吧名)。
@#@网友云:
@#@哪个都行!
@#@”@#@13.作业:
@#@读了刘禹锡的《陋室铭》,给你的家,你的卧室取个有深意的名字,也学一下刘禹锡,为你的家描上一笔,用来表达居住在家中的感受?
@#@@#@你的感受:
@#@@#@@#@@#@爱莲说》@#@【学习设计】@#@一、走入新课@#@不知大家有没有发现,我们这个城市里鲜花店越来越多了。
@#@大家知道这是为什么呢?
@#@(生答略)因为鲜花除了具有缤纷的色彩和馨之外,它们还具有美丽、圣洁、华贵等不同的精神气质。
@#@人们用鲜花来传递情感,表达问候,人们爱什么花,也反映了他们不同的心态和志趣。
@#@古代有爱梅如妻的林逋,有以菊自励的陶渊明,@#@敦颐最喜欢莲花,他写了一篇短文——《爱莲说》,虽然只有119个字,却是千古传诵的名篇。
@#@但周敦颐喜欢莲花主要并不是因为它美,他写《爱莲说》的主要目的也不是赞美它的美。
@#@那是为了什么呢?
@#@请看课文。
@#@@#@二、整体感知@#@周敦颐(1017~1073),@#@三、学习过程@#@1.写出重点词句,与大家一起学习。
@#@@#@2.请同学们找出直接描写莲花的句子。
@#@@#@3.作者是从哪些方面描写莲花的?
@#@并赋予了莲花哪些品格?
@#@@#@4.你读了作者描写莲花的这些句子之后,你觉得作者赞美的仅仅是莲花吗?
@#@@#@5.你怎样理解“莲之爱,同予者何人”?
@#@@#@6.“牡丹之爱,宜乎众矣。
@#@”表达了作者怎样的感情?
@#@@#@7.本文以“爱”为脉络,写出了对莲花的喜爱,为何还要写菊花和牡丹?
@#@@#@8.作者对这三种花的态度又是怎样的呢?
@#@@#@9.借花喻人,归纳主题。
@#@@#@①借花喻人:
@#@@#@②归纳主题:
@#@@#@10.语言优美,品味语言。
@#@@#@11.总结存储,课外延伸。
@#@@#@这篇课文封建时代的君子形象对我们今天如何做人,完善自我品德修养有一定的启示。
@#@我们课后深入思考一下,把体会写到练笔本上。
@#@@#@探讨:
@#@@#@分析《爱莲说》、《陋室铭》两篇文章的异同。
@#@@#@@#@@#@@#@点评回复引用举报返回顶部@#@@#@@#@答案:
@#@@#@3.自由读课文或默看注释,理解句意,读懂课文。
@#@(找出韵脚和所押之韵:
@#@-ing)@#@山不在高:
@#@在,动词,在于。
@#@苔痕上阶绿:
@#@上,动词,这里是长到、蔓到的意思。
@#@谈笑有鸿儒:
@#@鸿,通“洪”,大。
@#@可以调素琴:
@#@调,调弄,这里是弹奏的意思。
@#@无丝竹之乱耳:
@#@之,助词,取消句子独立性,不译。
@#@庐:
@#@简陋的房屋。
@#@无案牍之劳形:
@#@劳,劳累,形容词用作动词,即“使……劳累”的意思。
@#@亭:
@#@形状像亭子的小房子。
@#@@#@苔痕上阶绿,草色入帘青——苔痕绿上阶,草色青入帘@#@何陋之有——有何陋@#@4.文章的题目是《陋室铭》,但是作者并没有直接写陋室,而是从什么写起?
@#@@#@开头运用类比立论,以“斯是陋室,惟吾德馨”概括全文主旨。
@#@类比即指山“有仙则名”、水“有龙则灵”──这是当时人们公认的道理。
@#@仙之于山、龙之于水既如此,则人之于室亦当如此,是以室虽陋而有德者居之,则不陋矣。
@#@如此立论,颇有一锤定音之势。
@#@@#@5.作者是从哪几方面来表现其简陋的?
@#@运用了什么样的表现手法?
@#@@#@“苔痕上阶绿,草色入帘青”。
@#@写“陋室”环境之清幽宁静。
@#@@#@用的是对偶、拟人的修辞方法。
@#@以动写静,赋予苔藓、草色以人的灵性。
@#@“苔藓”也想从台阶爬到陋室,听听主人在说些什么;@#@“草色”也想从窗户窥视主人在干些什么。
@#@这样把苔藓和青草写活了,既有精神又有韵味,我们已不觉得陋室的环境凄凉、荒芜,反而觉得春意正浓,生机盎然。
@#@用拟人的手法渲染了环境的幽雅,流露出主人喜悦之情。
@#@@#@“谈笑有鸿儒,往来无白丁”是说在这个陋室里,常有学识渊博、才华出众的鸿儒谈笑风生。
@#@这是写陋室的人物,运用对偶的修辞方法。
@#@@#@除了对偶,还有衬托。
@#@作者没写自己是什么人,而是写与他交往的朋友。
@#@俗话说,欲知其人应知其友,知其友者必知其人。
@#@因此我们便得知主人必是高雅之士。
@#@主人德才兼备,表明主人高雅脱俗的情怀。
@#@@#@“可以调素琴,阅金经。
@#@无丝竹之乱耳,无案牍之劳形。
@#@”在陋室里,兴致所至,可以弹弹古琴,看看佛经,没有嘈杂的音乐扰乱,也没有繁冗的公文劳累身心。
@#@这是写主人的生活情趣。
@#@@#@这两句中,有正面描写即实写的句子,“可以调素琴,阅金经”;@#@也有反面描写即虚写的句子,“无丝竹之乱耳,无案牍之劳形”。
@#@“可以调素琴”与“无丝竹之乱耳”对应,“阅金经”与“无案牍之劳形”相对应。
@#@这样正反对照,虚实相生,表明了作者恬淡闲适、安贫乐道的情趣。
@#@@#@★★作者既然喜欢“调素琴”,又如何理解“无丝竹之乱耳”的那份轻松?
@#@@#@古人讲“达则兼济天下,穷则独善其身”,诗人有志不得伸展,采取消极的办法,避而不与庸俗官僚来往。
@#@“无丝竹之乱耳”表示了他对那些人灯红酒绿生活的鄙弃、厌恶。
@#@@#@★★作者是从三方面表现陋室之陋的:
@#@陋室之景宜人,陋室之人高雅,陋室之事有趣。
@#@看来,陋室其实不陋,这一切又是为了陪衬“惟吾德馨”,呼应开头。
@#@正因为主人道德高尚,名声远扬,陋室才见其不陋。
@#@@#@6.经过反复描写陪衬,文章主旨已经突出,意思似乎已写尽了,作者为什么又写诸葛庐、子云亭?
@#@运用了什么样的表现手法?
@#@@#@“南阳诸葛庐,西蜀子云亭”,诸葛庐是东汉末年诸葛亮隐居南阳隆中时居住过的草庐,子云亭是指西汉学者扬雄住过并写作《太玄经》的亭子。
@#@@#@运用类比,引古贤之名室以证“陋室”,意在以古代名贤自况,表明“陋室”主人也具有古代名贤的志趣和抱负。
@#@@#@7.文章结尾引孔子的话“何陋之有”,有什么含义?
@#@@#@孔子这句话是个典故,孔子打算搬到九夷山去住,有人对他说:
@#@“那个地方十分简陋,你怎么能去住呢?
@#@”孔子回答说:
@#@“君子居之,何陋之有?
@#@”@#@《陋室铭》的全篇旨意是从孔子“君子居之,何陋之有”这句话生发而来,作者以此结住全文,显得立意高远,无懈可击。
@#@但引文中略去前半句,而只用后半句,是因为“君子居之”的意思已经包含在全篇文章之中,略去后才有余味。
@#@这样引述既巧妙地回应了开头“惟吾德馨”一句,又显得含蓄无穷,发人深思。
@#@@#@8.“托物言志”是指通过描写客观事物,寄托、传达作者的某种感情、抱负和志趣。
@#@托“陋室”言“德馨”。
@#@@#@通过对居室情景的描绘,极力形容“陋室”不陋,表达了作者安贫乐道的情趣和高洁傲岸的节操,但字里行间也流露出讽刺现实的意味。
@#@@#@9.作者为什么会有如此情怀?
@#@这种安贫乐道的生活情趣在当今有什么意义呢?
@#@@#@性格、志趣的产生与时代是密切相关的。
@#@刘禹锡写此文时,唐王朝正一天天地衰落下去。
@#@在宫中,宦官专权;@#@朝廷上,牛、李两党互相倾轧,妒贤害能,任人惟亲。
@#@在这种情况下,官僚士大夫阶层大多只顾寻欢作乐,不以国事为念。
@#@刘禹锡对此深感忧虑,却又无可奈何,只能独善其身,保持自己高洁的人格,特立独行,避而不与那些庸俗的官僚来往。
@#@@#@至于“安贫乐道的生活情趣在当今的意义”这个问题,学生可肯定,也可否定。
@#@@#@称颂的是:
@#@人品(不慕荣利、不求闻达、安贫乐道)是高尚的。
@#@批评的是:
@#@逃避世俗,脱离劳动人民,缺少为国为民的奉献精深。
@#@不能与时俱进,不能抵制腐败,不能培养自己的意志(----周恩来在人群嘈杂的闹市区读书)这种人在现代生活中,简直不能生存。
@#@@#@10.小结:
@#@@#@通过对陋室的描绘,极力形容陋室不陋,抒发了作者独特的情怀,一个坦荡乐观、洁身自好、安贫乐道的文人形象跃然纸上。
@#@@#@《陋室铭》是一篇短文力作,是我国古代文苑中的一朵奇花,千百年来经久不衰。
@#@它的显著特点就是文辞蕴藉、语言精辟。
@#@采用大量的修辞方法,对偶工整,对比鲜明,互相衬托,虚实相生,引经据典,言志如诗,我们不但感受到作者坦荡乐观、洁身自好的文人情怀,而且品味到一种韵味如歌的音乐美,读来如行云流水,文气通达起伏,是我国古典文库中脍炙人口的珍品。
@#@@#@11.迁移训练,请大家来看这样一则材料:
@#@@#@《学习铭》“学习不好,努力就灵;@#@成就再小,收获就行。
@#@斯是差生,惟吾德馨。
@#@学习上台阶,更上一层楼。
@#@谈笑有朋友,往来是挚交。
@#@可以读名著、做练习。
@#@无噪声之乱耳,无运动之劳形。
@#@学校有老师,在家有家长,学生云:
@#@何以不学?
@#@”@#@《网吧铭》“地不在大,网快则名。
@#@机不在多,不卡则灵。
@#@斯是陋吧,惟吾爱去。
@#@电光鼠标器,超薄显示屏。
@#@谈笑有网友,往来无人查。
@#@可以玩游戏、查资料。
@#@无噪音之乱耳,无抽查之劳形。
@#@南边e空间,北方七彩虹(均是网吧名)。
@#@网友云:
@#@哪个都行!
@#@”@#@13.作业:
@#@读了刘禹锡的《陋室铭》,给你的家,你的卧室取个有深意的名字,也学一下刘禹锡,为你的家描上一笔,用来表达居住在家中的感受?
@#@@#@@#@@#@@#@@#@《爱莲说》@#@1.同学们,不知大家有没有发现,我们这个城市里鲜花店越来越多了。
@#@大家知道这是为什么呢?
@#@(生答略)因为鲜花除了具有缤纷的色彩和馨之外,它们还具有美丽、圣洁、华贵等不同的精神气质。
@#@人们用鲜花来传递情感,表达问候,人们爱什么花,也反映了他们不同的心态和志趣。
@#@古代有爱梅如妻的林逋,有以菊自励的陶渊明,@#@宋代的周敦颐最喜欢莲花,他写了一篇短文——《爱莲说》,虽然只有119个字,却是千古传诵的名篇(板书课题、作者)。
@#@但周敦颐喜欢莲花主要并不是因为它美,他写《爱莲说》的主要目的也不是赞美它的美。
@#@那是为了什么呢?
@#@请看课文。
@#@@#@2.周敦颐(1017~1073),宋代道洲(现在湖南省道县)人,字茂叔,谥号元公,著名哲学家(理学家,文学家),是我国理学的开山祖,他的理学思想在中国哲学史上起到了承前启后的作用。
@#@因他世居道县濂溪,后居庐山莲花峰前,峰下有溪,也命名为濂溪,学者就称他为濂溪先生。
@#@人们都说他“志趣高远,博学力行,有古人之风”。
@#@他的学问、气度,也感动过许多人来追随他学习,其中最著名的,就是程颐、程颢两兄弟,他们后来都成了南宋一代著名的理学家。
@#@@#@3.之①结构助词,的;@#@之②结构助词,主谓关系,不译。
@#@@#@焉①语气助词,啊、呀;@#@焉②兼词,于之、在其中。
@#@@#@中①名词,里、内,读zhng;@#@中②动词,射中目标,读zhng。
@#@@#@而①,连词,修饰关系,不译;@#@而②连词,转折关系,但是、却。
@#@@#@4.请同学们找出直接描写莲花的句子。
@#@@#@予独爱莲之出淤泥而不染,濯清涟而不妖,中通外直,不蔓不枝,香远益清,亭亭净植,可远观而不可亵玩焉。
@#@@#@5.作者是从哪些方面描写莲花的?
@#@并赋予了莲花哪些品格?
@#@@#@从“莲之出淤泥而不染”至“亭亭净植”几句,在描写中渗透作者对莲的无限赞美之情,突出了莲的洁净、单纯、雅致,“可远观而不可亵玩焉”则总括莲的品格。
@#@@#@“出淤泥而不染”象征君子身处污浊环境而不同流合污、不随俗浮沉的品质;@#@@#@“濯清涟而不妖”象征君子的庄重、质朴,不哗众取宠,不炫耀自己;@#@“中通外直,不蔓不枝”象征君子的特立独行,正直不苟,豁达大度;@#@@#@“香远益清,亭亭净植”象征君子美好的姿质。
@#@@#@6.你读了作者描写莲花的这些句子之后,你觉得作者赞美的仅仅是莲花吗?
@#@@#@不是。
@#@是为了歌颂具有莲花那样高尚品质的人。
@#@借赞花来赞人,这种写法就叫作借物喻人和托物言志。
@#@——作者以莲花自比,借以抒发自己不慕名利,洁身自好的高尚情操。
@#@@#@7.你怎样理解“莲之爱,同予者何人”?
@#@@#@这是一个反问句。
@#@一方面照应上文“予独爱莲”,另一方面也透露出对人生世事的感叹,慨叹当时与作者志同道合的人少,能做到品行高洁的人少。
@#@@#@8.“牡丹之爱,宜乎众矣。
@#@”表达了作者怎样的感情?
@#@@#@这个感叹句,是作者对那时一些士大夫追求名利,求取富贵的处世态度的强烈讽刺。
@#@@#@9.本文以“爱”为脉络,写出了对莲花的喜爱,为何还要写菊花和牡丹?
@#@@#@★谁爱菊花?
@#@陶渊明。
@#@(采菊东篱下,悠然见南山。
@#@)作者写陶渊明独爱菊,正是赞颂他不苟同于世俗的高洁品质,也是用菊花来正面衬托莲花,用陶渊明来正面衬托他自己。
@#@@#@★谁爱牡丹?
@#@世人。
@#@因为牡丹色彩艳丽,妩媚动人,象征富贵。
@#@也就是说世人都追求富贵,作者写世人甚爱牡丹是从反面衬托莲的高洁品质,表明自己洁身自好的生活态度。
@#@@#@由此可以看出,衬托手法的运用是本文的另一个突出特点。
@#@在这篇课文中,作者先用众多可爱的花作一般的映衬,再以菊和牡丹作重点映衬。
@#@菊,从正面映衬;@#@牡丹,从反面映衬。
@#@描写莲时,浓墨重彩,工笔细刻,卓然超群的“莲”的形象,在“草木之花”的背景上,在“菊”“牡丹”二花的陪衬下,在画面上凸现出来,使人心驰神往。
@#@另外,本文还用隐逸者、富贵者映衬君子;@#@用菊之爱、牡丹之爱映衬莲之爱,以此表明作者与众不同,含蓄而突出地表达了文章的主旨.表达了自己的思想感情。
@#@@#@10.作者对这三种花的态度又是怎样的呢?
@#@@#@叹惋菊花,为了洁身自好而逃避现实,超然物外,处世态度未免有些消极。
@#@@#@鄙薄牡丹:
@#@追名逐利,攀附富贵,未免有些庸俗。
@#@@#@赞美莲花:
@#@“出淤泥而不染”,立身污浊尘世却能永葆高洁本色,十分难得。
@#@@#@课文中的两个“独”字,充分表现了作者既不与世俗同流合污,又表明了自已不同于陶渊明的生活态度。
@#@@#@11.借花喻人,归纳主题。
@#@@#@①借花喻人:
@#@@#@喜爱哪一种花,表明人们的不同的思想感情和气节。
@#@@#@以菊、牡丹、莲喻三种人,以三种爱象征三种生活态度。
@#@@#@菊是隐逸者,逃避现实。
@#@菊花不在春天与百花争艳,而在群葩凋落的秋季独吐幽芳,就像那些不肯与世俗同流合污而离群索居、隐遁山林的逸民高士。
@#@@#@牡丹是富贵者,贪图享乐。
@#@它雍容华贵,绚丽多姿,就像达官显贵和攀附富贵的庸碌之辈。
@#@@#@莲是君子,高洁典雅。
@#@它不染尘俗,就像胸怀磊落,行为正直,德声远播的君子。
@#@@#@②归纳主题:
@#@@#@文章借赞美莲花的可爱来歌颂君子的坚贞气节,既是作者的自况,也是对追名逐利、趋炎附势的世态的批评,表现了作者不慕名利、洁身自好的生活态度。
@#@@#@12.语言优美。
@#@表现的形式
(1)骈散结合
(2)多种修辞手法的运用。
@#@@#@相接的两句话,字数相同,意思相对,叫做骈句,如“出淤泥而不染,濯清莲而不妖”。
@#@骈句,还可以包括排比句,如“菊,花之隐逸者也;@#@牡丹,花之富贵者也;@#@莲,花之君子者也。
@#@”骈句以外,统称散句。
@#@@#@作者采用骈散结合的方法,长短句相间,错落有致,读来有一种节奏感,韵味无穷。
@#@多种修辞方法的使用,使文章活泼生动。
@#@@#@①排比(如第⑤句);@#@②比喻(如第⑤句);@#@③对偶(如“莲之淤泥而不染,濯清涟而不妖”);@#@④反问(如第⑧句)。
@#@@#@13.总结存储,课外延伸。
@#@@#@周敦颐的《爱莲说》,堪称古代散文精品,精在精粹活泼的语言风格、精在形神统一的“借花喻人”、精在“力排众好”的高雅主题,莲是作者生活理想的象征,在污浊的社会环境中,不愿隐逸、不慕富贵,保持高洁的情操,这在封建社会是难能可贵、超凡脱俗的,我希望在二十一世纪的今天,同学们都能够志存高远,做胸怀磊落、行为正直、不慕名利、洁身自好的莲花式的人。
@#@@#@这篇课文封建时代的君子形象对我们今天如何做人,完善自我品德修养有一定的启示。
@#@我们课后深入思考一下,把体会写到练笔本上。
@#@@#@14.分析两篇文章的异同。
@#@@#@学生讨论明确:
@#@两文都采用了托物言志的手法。
@#@不同的是所托之物不同,所言志向不同。
@#@《陋室铭》通过对陋室的描绘,表现自己安贫乐道、高洁傲岸的志向和追随古代名贤的志趣和抱负。
@#@《爱莲说》以莲喻人,将莲人格化,这正是作者心志的写照,是作者理想的寄托。
@#@此外,《陋室铭》引用孔子的话增强了文章的说服力,《爱莲说》运用正衬反衬的手法将自己独特的爱好表现无遗,表达了自己的志向。
@#@@#@“荷”态万千入诗文@#@“小荷才露尖尖角,早有蜻蜓立上头。
@#@”这两句诗出自南宋杨万里的《小池》,这是初夏的荷态。
@#@作者以敏锐的观察和细密的体悟,借荷传递出了初夏的气息。
@#@@#@“接天莲叶无穷碧,映日荷花别样红”同样出自杨万里之手的这两句诗,描述的是盛夏荷的风貌:
@#@千顷荷叶一直连到天边,绿得无穷无尽;@#@朵朵荷花映着旭日,更是红得娇艳。
@#@@#@“西风初入小溪帆,旋织波纹绉浅蓝。
@#@行到闹红无水面,红莲沉醉白莲酣”。
@#@宋代范成大这首《立秋后二日泛舟越来溪》,写的是秋风初起时节,红白相间的荷花。
@#@诗人以美人醉酒来形容荷花的艳丽与娇憨,神形毕现。
@#@@#@“白藕作花风已秋,不堪残睡更回头。
@#@晚云带雨归飞急,去作西窗一夜愁”。
@#@这首诗描述的是秋风秋雨中的荷。
@#@诗人借荷自喻,抒发了美人迟暮的感叹之情。
@#@@#@“菡萏香消翠叶残,西风愁起绿波间”。
@#@南唐中主李璟《山花子》中的这两句诗,写出了荷的末路,对珍贵芬芳生命消逝摧伤的哀感尽在不言之中。
@#@@#@“秋阴不散霜飞晚,留得枯荷听雨声。
@#@”秋空阴云终日不散,飞霜晚来,残枯的荷叶承雨,声声落在人的心坎上,从此热闹隐去,寂寞重重@#@@#@";i:
10;s:
23154:
"初中物理电功电功率专题分类整理精华版@#@电功和电功率专题复习@#@【考点分析】@#@本章的电功、电功率、焦耳定律和电功率的综合计算是中考电学知识的重点考点。
@#@对此部分知识的考查所涉及的内容有:
@#@电功、电功率、电热等概念、意义及与其它电学物理量(电路)之间的相互关系,每个概念在各电路中的应用及延伸(如由电功率延伸到额定功率和实际功率,由电热延伸到热学中热量、温度等的数量关系),特别是由电表、用电器铭牌引出相关计算等问题;@#@测量灯泡的功率具有开放性,对学生的实验操作技能和思维能力的考查提出了较高的要求。
@#@@#@ @#@@#@一、知识点复习提纲@#@
(一)电功:
@#@@#@1、定义:
@#@电流通过某段电路所做的功叫电功。
@#@@#@2、实质:
@#@电流做功的过程,实际就是电能转化为其他形式的能(消耗电能)的过程;@#@电流做多少功,就有多少电能转化为其他形式的能,就消耗了多少电能。
@#@@#@电流做功的形式:
@#@电流通过各种用电器使其转动、发热、发光、发声等都是电流做功的表现。
@#@@#@例:
@#@电流→用电器@#@@#@例题1:
@#@@#@a.一台洗衣机工作0.5h,电流做功3.6×@#@106J,这台洗衣机消耗的电能是_________J。
@#@@#@b.小明家里的用电器,例如:
@#@1、电灯泡2、洗衣机3、电风扇4、电饭锅5、电熨斗6、日光灯,请你按下列能的转化归类:
@#@@#@
(1)电能转化为光能______________@#@
(2)电能转化为热能______________@#@(3)电能转化为动能______________@#@3、规定:
@#@电流在某段电路上所做的功,等于这段电路两端的电压,电路中的电流和通电时间的乘积。
@#@@#@4、计算公式:
@#@W=UIt=Pt(定义式,适用于所有电路)@#@例题2:
@#@@#@a.某电动机正常工作时线圈两端的电压为380V,线圈中的电流为10A,则这台电动机10min消耗的电能J.@#@b.某课外小组的同学自制了一只电烙铁,这只电烙铁正常工作时的电阻是484,它的额定电压是220V,该电烙铁通电10min产生________J的热量。
@#@@#@5、单位:
@#@国际单位是焦耳(J)常用单位:
@#@度(kwh)1度=1千瓦时=1kwh=3.6×@#@106J@#@6、电功测量—电能表:
@#@@#@⑴电能表:
@#@是测量用户用电器在某一段时间内所做电功(某一段时间内消耗电能)的仪器。
@#@@#@⑵重要参数的意义:
@#@电能表上“220V”、“5A(10A)”、“3000R/kwh”等字样@#@解读:
@#@“220V”表示:
@#@电能表额定电压220V;@#@“5A(20A)”表示:
@#@电能表的额定电流为5A,在短时间内允许通过的最大电流是10A;@#@“3000R/kwh”表示:
@#@每消耗一度电电能表转盘转3000转。
@#@@#@⑶读数:
@#@电能表前后两次读数之差,就是这段时间内用电的度数。
@#@注意:
@#@读数时最后一位是小数@#@例题3:
@#@@#@a.如图,这是小明家1个月的电能表月初和月末的两次示数,@#@则小明家本月耗电_________度,合__________kW•h,消耗的电能是__________J.@#@1@#@5@#@3@#@5@#@2@#@@#@1@#@5@#@9@#@4@#@3@#@b.一只家用电能表标有“1500转/(kW·@#@h)”的字样,今只让一台收录机工作,计时测得电能表转盘转过30圈,则这台收录机在这段时间内消耗的电能为__________J.@#@@#@ @#@@#@思考:
@#@什么是纯电阻电路?
@#@@#@答:
@#@初中这一块,纯电阻只的是用电器在使用的过程中,电能全部转化为热能的,例如:
@#@电阻,电灯泡,电炉子,等等都认为是纯电阻电路。
@#@@#@非纯电阻电路只的是,电能不仅仅转化为热能,还有其他形式的能,如:
@#@电动机,电风扇等等含有电动机的用电器,在使用的过程中,电能除了转化热能,还有动能或者机械能.@#@如果电路中电流所做的功全部转化为内能时,我们称此电路为纯电阻电路。
@#@@#@1定义式:
@#@W=UIt=Pt(定义式,适用于所有电路)@#@2对于纯电阻电路可推导出:
@#@W=I2Rt=U2t/R(仅适用纯电阻电路中)@#@无论用电器串联或并联。
@#@计算在一定时间所做的总功常用公式W=W1+W2+…Wn@#@例题4:
@#@@#@a.R1、R2两只电阻的阻值之比为2:
@#@3,若把它们串联后接入电路,相等时间内电流通过R1、R2所作的功之比是________;@#@若将它们并联后接入电路,相等时间内通过R1、R2所作的功之比是__________@#@
(二)电功率:
@#@@#@1、定义:
@#@电流在单位时间内所做的功。
@#@@#@2、物理意义:
@#@表示电流做功快慢的物理量。
@#@@#@3、电功率计算公式:
@#@P=W/t=UI(定义式,适用于所有电路)@#@4、单位:
@#@国际单位:
@#@瓦特(W)常用单位:
@#@千瓦(kw)@#@例题5:
@#@电功率的物理意义@#@a.关于生活中电功率的说法,错误的是()@#@A、电功率等于电压、电流的乘积B、消耗电能慢的灯泡的电功率小@#@C、单位时间内电流所做的功叫电功率D、电功率是表示消耗电能多少的物理量@#@b.下列关于申功率的说法正确的是()@#@A、用电器的电功率越大,它消耗的电能越多@#@B、用电器的电功率越大,它消耗电能越快@#@C、用电器工作时间越长,它的电功率越大@#@D、用电器的电能与其功率无关,只与通电时间有关@#@c.甲、乙用电器上分别标着“220V,15W”、“110V,100W”,它们都在额定电压下工作,则下列说法中正确的是:
@#@( )@#@A、甲用电器做功一定少@#@B、乙用电器做功一定快@#@C、完成相同的功,甲用电器所用的时间一定少 @#@D、相同的时间内,乙用电器完成的功一定少@#@5、额定功率和实际功率:
@#@@#@⑴额定电压:
@#@用电器正常工作时的电压。
@#@@#@额定功率:
@#@用电器在额定电压下的功率。
@#@@#@注:
@#@用电器上标有“220V10A”字样,表示用电器正常工作时的电压和当用电器两端加上额定电压时通过它的电流。
@#@此时,我们可以直接算出用电器的电阻值。
@#@@#@⑵实际功率:
@#@是用电器在非额定电压下实际消耗的功率。
@#@由公式P=UI可知,实际功率的大小随用电器两端电压的变化而变化。
@#@@#@(3)实际功率与额定功率的关系:
@#@@#@当U实实=U额时,P实实=P额额用电器正常工作;@#@@#@ 当U实实<U额额时,P实实<P额额用电器不能正常工作;@#@@#@当U实实>@#@U额时,P实实>@#@P额额可能会损坏用电器。
@#@@#@(4)灯泡的亮度由实际功率决定。
@#@@#@电功率计算公式:
@#@P=W/t=UI(定义式,适用于所有电路)@#@对于纯电阻电路可推导出:
@#@P=I2R=U2/R@#@无论用电器串联或并联。
@#@计算总功率常用公式P=P1+P2+…Pn@#@例题6:
@#@区别额定与实际@#@a.额定电压和额定功率:
@#@额定电压是指用电器上标出的________时的电压,用电器在____电压下工作时的电功率叫额定功率.当用电器两端的实际电压等于额定电压时,用电器的实际功率才等于它的________.@#@b.将一个标有“36V,18W”的灯泡接入某电路中,测得通过灯泡的电流强度为0.4安,那么它的实际功率为:
@#@( )@#@A、小于18W B、大于18W C、等于18W D、无法确定@#@c.一盏标有“36V,40W”的电灯(电阻定值),正常工作时,流过它的电流是______A,此时的电阻是______Ω,如果将它接到某电路中,通过它的电流是1A,此时它的功率是______W,此时灯泡的亮度比额定功率情况下亮度______。
@#@(选填“更亮”、“更暗”或“一样”)。
@#@@#@d.如下图所示,在下列四个电路中,两只灯泡都能正常发光的电路是()@#@家里常用的家用电器功率大小一般是:
@#@@#@洗衣机为150w,电冰箱为150w,电风扇100w,@#@电视机是250w,电脑是250w吸尘器250w@#@类似大型家电:
@#@厨房的电饭锅是850w,微波炉是1000w,电磁炉是1800--2400w。
@#@@#@厨房热水器1500w,空调机1000~2000w,电暖气2000w,电熨斗1500w@#@例题7:
@#@家用电功率考察@#@a.某家用电器正常工作时的功率约为2千瓦,它可能是()@#@A.空调器@#@B.电冰箱@#@C.电视机@#@D.电风扇@#@6、测量:
@#@@#@Ⅰ、伏安法测灯泡的额定功率:
@#@@#@1原理:
@#@P=UI@#@②电路图:
@#@@#@2选择和连接实物时须注意:
@#@@#@ 电源:
@#@其电压高于灯泡的额定电压@#@滑动变阻器:
@#@接入电路时要变阻,且调到最大值。
@#@@#@根据能否调到灯泡的额定电压选择滑动变阻器。
@#@@#@电压表:
@#@并联在灯泡的两端“+”接线柱流入,“-”接线柱流出。
@#@@#@根据额定电压选择电压表量程。
@#@@#@电流表:
@#@串联在电路里““+”接线柱流入,“-”接线柱流出。
@#@@#@根据I额=P额/U额或I额=U额/R选择量程。
@#@@#@Ⅱ、测量家用电器的电功率:
@#@器材:
@#@电能表秒表原理:
@#@P=W/t@#@例题8:
@#@测量小灯泡功率@#@ 例15、下图是测定额定电压为2.5V小灯泡额定功率的实物连接图。
@#@@#@ @#@@#@
(1)请在方框内画出电路图。
@#@@#@
(2)实验过程中某一时刻电压表示数如图甲所示,为了测得小灯泡的额定功率,闭合开关后,应把图中的滑动变阻器滑片P向_________(填“左”或“右”)移动,直至电压表示数为2.5V为止,这时电流表示数如图乙所示,为_________A,则此时灯泡的额定功率是_____________W。
@#@@#@ @#@ (3)若电源电压为6V,滑动变阻器有“10Ω1.5A”和“20Ω1A”两种规格,那么实验中应选用规格为_________的滑动变阻器。
@#@@#@ @#@@#@例题9:
@#@识图题@#@a.两定值电阻甲、乙中的电流与电压关系如图所示,现将甲和乙并联后接在电压为@#@的电源两端,下列分析正确的是( )@#@A.乙消耗的电功率为@#@B.甲消耗的电功率为@#@C.甲中的电流小于乙中的电流@#@D.甲的电阻值小于乙的电阻值@#@ @#@@#@b.灯泡L上标有“@#@”字样,测得该灯泡的电流随电压变化关系如图(甲)所示.现把灯泡L接入如图(乙)所示的电路中,若电路电压为@#@不变,电流表的量程为“@#@”,电压表的量程为“@#@”.则下列说法正确的是( )@#@A.灯泡@#@正常发光时,电压表的示数为@#@B.当电流表示数为@#@时,电压表的示数为@#@@#@C.灯泡@#@的电阻值随电压表的示数的增大而增大@#@D.为了保证电路安全,整个电路消耗的最大功率为@#@ @#@@#@c.有两个电路元件@#@和@#@,流过元件的电流与其两端电压的关系如图(甲)所示.把它们串联在电路中,如图(乙)所示.闭合开关@#@,这时电流表的示数为@#@,则电源电压和元件@#@的电功率分别是( )@#@A.@#@@#@B.@#@@#@C.@#@D.@#@@#@(三)电热@#@1、实验:
@#@我们知道电流通过导体会产生热量,产生的热量跟那些因素有关?
@#@@#@2、焦耳定律:
@#@电流通过导体产生的热量:
@#@跟电流的平方成正比,跟导体的电阻成正比,跟通电时间成正比。
@#@@#@3、计算公式:
@#@Q=I2Rt(适用于所有电路)@#@意义:
@#@定量地描述了电能向内能转化的规律,是电流做功的特殊情况。
@#@@#@对于纯电阻电路(电流做功全部转化为内能)可推导出:
@#@Q=W=UIt=U2t/R=Pt@#@①串联电路中常用公式:
@#@Q=I2Rt。
@#@@#@并联电路中常用公式:
@#@Q=U2t/R@#@②无论用电器串联或并联。
@#@计算在一定时间所产生的总热量常用公式Q=Q1+Q2+…Qn@#@4、应用——电热器(电水壶、电烙铁、电饭煲)@#@①定义:
@#@利用电流的热效应而制成的发热设备。
@#@@#@②原理:
@#@焦耳定律@#@3成:
@#@电热器的主要组成部分是发热体,发热体是由电阻率大、熔点高的合金制成。
@#@@#@例题10:
@#@@#@a.有两根阻值相同的电热丝和一个电压不变的电源,现在要加热杯水,则()@#@A、将两根电阻丝串联后通电加热,水温度升高得快@#@B、将两根电阻丝并联后通电加热,水温度升高得快@#@C、用一根电阻丝通电加热,水温度升一高得快@#@D、以上二种方法的结果都一样@#@@#@ @#@@#@一自我检测练习@#@例1:
@#@一盏标有“36V,40W”的电灯,正常工作时,流过它的电流是A,此时的电阻是Ω,如果将它接到某电路中,通过它的电流是1A,此时它的功率是W。
@#@@#@例2:
@#@甲、乙用电器上分别标着“220V,15W”、“110V,100W”,它们都在额定电压下工作,则下列说法中正确的是:
@#@( )@#@A、甲用电器做功一定少;@#@ B、乙用电器做功一定快;@#@@#@C、完成相同的功,甲用电器所用的时间一定少;@#@ @#@D、相同的时间内,乙用电器完成的功一定少。
@#@@#@例3:
@#@如下图所示:
@#@闭合开关S,当滑动变阻器滑片P从a向b滑动过程中,电流表、电压表及电路总功率变化正确的是(电源电压不变)()@#@A、电流表、电压表的示数都增大,总功率也增大@#@B、电流表、电压表的示数都减小,总功率也减小@#@C、电流表示数增大,电压表示数减小,总功率不变@#@D、电流表示数减小,电压表示数增大,总功率不变@#@例4:
@#@将一个标有“36V,18W”的灯泡接入某电路中,测得通过灯泡的电流强度为0.4安,那么它的实际功率为:
@#@( )@#@A、小于18W;@#@ B、大于18W;@#@ @#@C、等于18W;@#@ D、无法确定@#@例5:
@#@某用电器铭牌上标有“220V100W”的字样,当该用电器两端电压为110V,用电器的额定功率是_______W,实际功率是_______W,它的电阻为_______Ω@#@例6:
@#@下列各组仪器中,可以用来测量功率的是()@#@①电能表和秒表②电能表和电压表@#@③电能表和电流表④电流表和电压表@#@A、①②B、③④@#@C、①④D、②③④@#@例7:
@#@以下各单位中不是电功率的单位的是()@#@A、kW•hB、J/sC、WD、V·@#@A@#@例8:
@#@下列关于电功率的说法正确的是()@#@A、用电器的电功率越大,它消耗的电能越多@#@B、用电器的电功率越大,它消耗电能越快@#@C、用电器工作时间越长,它的电功率越大@#@D、用电器的电能与其功率无关,只与通电时间有关@#@例9:
@#@教室有“220V,40W”的电灯10盏,“220V,100W”的电风扇4台。
@#@@#@
(1)求用电器都打开时的总功率?
@#@@#@
(2)若每天工作6小时,一个月(30天)消耗多少kW•h电能?
@#@@#@例10:
@#@标着“220V,40W”和“36V,40W”的两只电灯,都正常发光时,比较它们的亮度,则:
@#@( )@#@A、“220V,40W”的灯较亮;@#@ B、“36V,40W”的灯较亮;@#@@#@C、两只灯一样亮 D、无法判断哪只电灯较亮。
@#@@#@例11:
@#@下列四只灯泡正常发光时,灯丝中电流最大的是()@#@A、“PZ220-25”B、“PZ220-60”@#@C、“PZ36-40”D、“PZ110-100”@#@例12:
@#@两只额定电压相同的灯泡串联后接在电源上,亮度不同,则()@#@A、较亮灯泡的额定功率较大;@#@@#@B、较亮灯泡两端的电压较大;@#@@#@C、通过较亮灯泡的电流较大;@#@@#@D、较亮灯泡的电阻较小。
@#@@#@例13:
@#@分别标有“6V3W”“4V2W”的甲、乙两灯串联在10V的电源上,则()@#@A、只有甲灯正常发光B、只有乙灯正常发光@#@C、甲、乙两灯都能正常发光D、甲、乙两灯都不能正常发光@#@例14:
@#@如下图所示,在下列四个电路中,两只灯泡都能正常发光的电路是()@#@ @#@@#@例15:
@#@测定标有"@#@2.5v"@#@字样的小灯泡的额定功率,如下图(a)为实验电路图,图(b)为未完成的实验线路图。
@#@@#@
(1)该实验的原理用公式表示为。
@#@@#@
(2)在连接电路时开关应是的。
@#@@#@(3)试以笔画线代替导线连接完整图(b)中的实验线路图。
@#@@#@(4)闭合开关时,电压表的示数如图(c)所示,要使小灯泡正常工作,应使电路中的滑动变阻器的触头向端滑动,使电压表的示数为V。
@#@@#@(5)小灯泡正常发光时电流表的示数如图(d),则小灯泡的额定功率为()W。
@#@@#@@#@二、习题精选:
@#@@#@1.家庭用的电能表是测量()@#@A、电量B、电流C、电阻D、电能@#@2、某日,物业工作人员来小明家收电费,小明观察电能表的情况如图1所示.然后从笔记本上查出上月的记录为1858.5kWh.@#@
(1)若按0.5元/kWh计费,小明家本月应缴电费________元;@#@@#@
(2)计算可知让"@#@220V40W"@#@的灯泡正常工作5min,可使这个电表转________圈。
@#@@#@3、电褥子工作时是把能转化为能。
@#@电动抽水机工作时是把能转化为能。
@#@@#@4、一个白炽灯正常工作2h,消耗了0.108x10@#@J的电能,则电流做的功为J@#@5、小于家有两盏灯,一盏是家用“220V60W”,另一盏是车床用“36V60W”,两盏灯都正常工作时,亮。
@#@@#@6、关于生活中电功率的说法,错误的是()@#@A、电功率等于电压、电流的乘积B、消耗电能慢的灯泡的电功率小@#@C、单位时间内电流所做的功叫电功率D、电功率是表示消耗电能多少的物理量@#@7、1kW·@#@h的电能可使“220V40W”的灯正常工作_______h.若把这盏灯接入某电路中时,测得通过它的电流为0.1A,此时灯的实际功率是_______W。
@#@@#@9、“220V25W”和“220Vl00W”的两只灯泡,串联在220V的电路中,则两灯的电阻之比R1:
@#@R2=_______,通过两灯的电流之比I1:
@#@I2=_______,两灯的实际功率P1=_______W,P2=_______W。
@#@@#@10、如右图所示,当S闭合时,电路中消耗的电功率将()@#@A.减小B.增大@#@C.不变D.无法确定@#@11、如图11所示的电路中,R1阻值为20欧。
@#@闭合电键S,电流表的示数为0.4安,R1消耗的功率为1.25瓦。
@#@求:
@#@@#@⑴电压表的示数;@#@@#@⑵电阻R2消耗的电功率。
@#@@#@ @#@@#@12、小灯泡标有“6V3W”字样,若要接在电压为9V的电路中能正常工作,需串联多大的电阻?
@#@电阻上消耗的电功率为多大?
@#@@#@ @#@@#@14、有一只标有“2.5V”的小灯泡,为了用实验测出它的额定功率:
@#@@#@ ①请画出实验电路图。
@#@@#@ ②请按电路图连接实物图。
@#@(滑动变阻器连接AD)@#@ @#@ ③实验时伏特表量程应选用( )伏特的。
@#@@#@ ④在连接电路时,开关应( );@#@在闭合开关之前,滑动变阻器的滑片应置于( )处。
@#@@#@ ⑤如果闭合电键后,发现小灯泡两端电压只有2伏,那么这时变阻器的滑片应向( )处移动,使伏特表的示数为( ), 若此时安培表的示数为0.24安,则该灯泡的额定功率是( )。
@#@@#@ ⑥小灯泡正常发光后,若将滑片向右(D)端滑动,小灯泡的功率将( )。
@#@@#@15、下列有关用电常识的说法,正确的是()@#@A.家庭电路中的用电器都是串联的@#@B.用湿手拔动电路中的开关是安全的@#@C.保险丝熔断一定是由于电路短路造成的@#@D.发生触电事故时应首先拉闸切断电路,或用干木棒等绝缘物把电线挑开@#@16、下列有关与安全用电的说法中正确的是()。
@#@@#@A、发现有人触电,应当先救人后断电@#@B、不能用湿抹布去擦拭带电的用电器@#@C、用电器的地线和零线的作用是一样的,因此有没有地线都无所谓@#@D、高压线只要不去碰它就不会发生触电事故@#@17、下列家用电器中,不是电热器的是()@#@A、电热杯B、电烤箱C、电饭锅D、电视机@#@18、电阻R1=2Ω、R2=3Ω串联后接入电路,若通过R1的电流为2A,则R2的电功率是_______W,电路的总功率是_______W。
@#@@#@ @#@@#@19、有两根阻值相同的电热丝和一个电压不变的电源,现在要加热杯水,则()@#@A、将两根电阻丝串联后通电加热,水温度升高得快@#@B、将两根电阻丝并联后通电加热,水温度升高得快@#@C、用一根电阻丝通电加热,水温度升一高得快@#@D、以上二种方法的结果都一样@#@20、某电炉的电热丝烧断了,把断了的电热丝搭接在一起再接入原电路中,则电热丝的发热功率将()@#@A、不变B、变大C、变小D、无法判断@#@21、甲、乙两根电阻丝,且R甲>R乙,若将它们串联在电路中,则电阻丝______的发热功率大;@#@若将它们并联在同一电路中,则电阻丝______的发热功率大。
@#@@#@22、如右图所示电路,当开关S断开时,电流表示数为0.2A;@#@当@#@开关S闭合时,电流表示数为1A,此时R2消耗的电功率为4W,@#@求R1、R2的阻值各为多少?
@#@@#@ @#@@#@参考答案:
@#@@#@一自我检测练习@#@答案一1.11;@#@32.4;@#@32.4答案二、B;@#@答案三、B;@#@答案四、A;@#@@#@答案五、100,25,484;@#@答案六、C;@#@答案七、A;@#@答案八、B;@#@@#@答案九、800w,144kW•h;@#@答案十、C;@#@答案十一、C;@#@答案十二、B;@#@@#@答案十三、C;@#@答案十四、D;@#@@#@答案十五
(1)P=UI
(2)断开(3)实物图如左下图所示@#@(4)a、2.5(5)0.95W@#@ @#@@#@二、习题精选@#@1、D;@#@2、58,10;@#@3、电能,内能;@#@电能,机械能;@#@4、0.108×@#@10@#@,0.03@#@5、一样;@#@6、D;@#@7、25,12.1;@#@8、1100,18;@#@9、4:
@#@1,1:
@#@1,16,4;@#@@#@10、B;@#@11、5,0.75;@#@12、
(1)RS=6Ω;@#@
(2)PS=1.5W;@#@13、B;@#@14、①略;@#@②略;@#@③0—3V;@#@④断开,D;@#@⑤A,2.5V,0.6W;@#@⑥变小。
@#@15、D;@#@16、B;@#@@#@17、D;@#@18、12,20;@#@19、B;@#@20、B;@#@21、甲、乙22、R1=25Ω,R2=6.25Ω;@#@@#@23、将R1、R2和电池组连接成并联电路,用电流表分别测出电阻R1、R2的电流I1和I2,先由R2计算出U2=I2·@#@R2,即得到U1=U2,最后可得R1=U1/I1=(I2·@#@R2)/I1;@#@@#@ @#@@#@";i:
11;s:
18364:
"工作总结产业精准扶贫工作总结@#@产业精准扶贫工作总结@#@某产业开发处紧紧围绕“提高贫困群众自我发展能力实现脱贫增收”这一目标,以建立产业精准扶贫利益联结长效机制为主线,立足全产业链发展扶贫特色产业,巩固提升乡村旅游扶贫,大力培育网上村庄推进电商扶贫,促进革命老区贫困区县农村发展,积极探索金融精准扶贫工作机制,较好的完成了各项工作任务。
@#@主要围绕五个方面开展工作:
@#@@#@一、乡村旅游成为贫困地区优势主导产业,凸显强劲的造血和带动功能@#@深入贯彻《关于进一步加快乡村旅游发展的意见》(渝府办〔20xx〕xx7号),大力发展乡村旅游扶贫产业,实现了旅游资源开发、生态环境保护、促进贫困地区脱贫致富的多赢局面。
@#@目前,已在全市47个片区231个村实施了乡村旅游扶贫产业项目,其中xx7个高山贫困村建设成为乡村旅游专业村,发展乡村旅游接待户1.1万户。
@#@近3年来,接待各类游客量都稳定地达到近1000万人次以上,实现旅游综合总收入近40亿元。
@#@其中,建卡贫困户直接经营农家乐xx60户,户均增收3万元以上。
@#@贫困户就近参加农家乐务工常年保持在5000人以上,人均工资收入1.2万元。
@#@乡村旅游扶贫在扶贫攻坚中凸显出强劲的造血和带动功能。
@#@@#@
(一)围绕精准扶贫制定特惠的扶持政策,不断加大资金投入力度。
@#@先后出台了《关于实施到村到户精准扶贫的意见》和《关于扎实推进产业精准扶贫工作的意见》,坚持了“两个瞄准、八个到户”。
@#@两个瞄准,即:
@#@瞄准贫困村和贫困户。
@#@要求乡村旅游扶贫项目必须以建卡贫困户为主体,贫困村和高山移民搬迁点为核心连片实施。
@#@八个到户,即:
@#@规划到户、项目资金到户、帮扶到户、营销到户、设施建设到户、金融到户、培训到户、管理到户,为贫困户发展乡村旅游提供全方位的服务保障。
@#@整合资源,不断加大资金投入力度。
@#@20xx年全市@#@安排乡村旅游扶贫资金、旅游发展专项资金8010万元,重点支持贫困村乡村旅游、贫困区县旅游宣传营销等。
@#@启动了奉节兴隆镇六垭村、彭水鞍子镇新式村、黔江区小南海镇新建村、秀山涌洞乡楠木村、丰都高家镇方斗山村等5个贫困村的试点工作,整合各类资金总计投入2.33亿元。
@#@发挥扶贫小额信贷专属产品优势,为贫困户发展乡村旅游提供“5万元以下、3年以内、免抵押、免担保、优惠利率、财政贴息”的银行贷款。
@#@开县民丰互助合作会四年累计为开州两个发展乡村旅游贫困村的贫困户发放小额扶贫贷款287万元,发展避暑休闲接待床位788张,贫困户累计增加收入181万元。
@#@@#@
(二)围绕精准扶贫探索多形式带动机制,破解“富民不扶贫”的难题。
@#@一是支持独立发展。
@#@对有意愿有能力独立发展产业的建卡贫困户,进行分类指导,积极支持独立发展产业。
@#@有条件发展乡村旅游的,支持发展农家乐;@#@有条件发展休闲观光产业的,支持发展配套产业;@#@不具备独立发展产业的,支持就近务工等。
@#@城口县兴田村,20xx年以来,发展乡村旅游接待户57户,支持269人发展中蜂、板栗、高山土豆等特色产业。
@#@251人实现就近务工。
@#@二是引导合作发展。
@#@积极支持采用股份制、合作制和股份合作制等形式带动贫困户发展乡村旅游。
@#@项目资金50%用于补贴贫困农户。
@#@同时,支持建立村级互助资金组织和电商扶贫合作组织。
@#@形成专业户、专业村和专业合作社,进行生产合作、金融合作和消费流通合作的“三专三合作”的合作模式。
@#@开县长沙镇齐圣村采用“参股入社、配股到户、按股分红、脱贫转股、滚动使用”的方式,以村为单位组建专业合作社,将76户建卡贫困户发展为合作社社员,按照每户2000—5000元给予配股。
@#@三是鼓励带动发展。
@#@石柱县石家乡石龙村36个贫困户将108万元财政扶贫专项补助资金借给乡村旅游龙头企业。
@#@企业按借款总额10%的比例每年向合作社缴纳10.8万元占用费,所需的40多个用工岗位首先满足36户贫困户的务工。
@#@同时,企业对贫困户农业生产进行指导,产品由企业收购。
@#@@#@(三)围绕精准扶贫探索“互联网++旅游”新机制,促进一二三产业融合发展。
@#@乡村旅游的发展,打破了传统农业独木支撑的格局,逐步建立起了以乡村旅游为龙头,依托农村电商扶贫服务体系,助推一二三产业融合发展的现代产业体系。
@#@积极推广网上村庄电商扶贫平台,在试点村建设电商扶贫平台,把试点村的农家乐和农副产品数据采集上网,在网上宣传当地的乡村旅游资源,推销本地优质土特产品。
@#@体验农业、观光农业、休闲农业和特色水果、高山蔬菜等配套产业基地实现了从无到有、从有到精。
@#@奉节县兴隆乡村旅游示范区,三个乡镇连片发展,建成蔬菜基地1.5万亩。
@#@其中,600户贫困户种植高山反季节蔬菜3000亩,实现产值2500余万元。
@#@发展家庭牧场xx0多家,高山冷水鱼养殖基地xx个,观光花卉基地3000亩。
@#@一些企业还和贫困村联合搞起了避暑地产开发。
@#@@#@二、大力培育网上村庄推进电商扶贫,着力破解贫困地区农产品“卖难”问题@#@大力培育以网上村庄为龙头的市场主体,注重贫困地区农副产品上行,通过政策支持和市场化运作“两条腿”走路,逐步建立符合我市农村电商发展实际的电商精准扶贫体系。
@#@截止20xx年xx月底,全市18个贫困区县已建成或在建网上村庄服务站xx5个,合作农户6580户(其中贫困户2768户、占比42%);@#@平台上线农家乐4865余家、用户数量达100万人次;@#@组织电商培训45次、受众达6000余人次;@#@网上村庄线上线下实现交易额达到1.5亿元(其中农产品交易额过亿元)、覆盖农户xx000户(其中贫困户4000余户)。
@#@城口、武隆、黔江、奉节等10个网上村庄服务站实现农产品交易额xx79万元,覆盖农户2xx9户(其中贫困户820户占38.7%),户均增收650元。
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(一)帮贫困村“土货”走出大山,助贫困户好产品卖出好价钱。
@#@截止xx月底,网上村庄在城口县东安镇黄金村、新建村销售当地蜂蜜、核桃、板栗、中药材、土豆、腊肉等,实现交易额652万元,覆盖644户农户(其中贫困户222户),户均销售收入近万元。
@#@涪陵龙潭镇义和村网上村庄销售土鸡、土鸡蛋、大米及当地农副土特产品10多种,服务站销售额达1xx万元,并以销定产培育订单农业,以合作社发展与农户的养殖合作,10月签订土鸡合同养殖达到9800只。
@#@奉节县康乐镇河水村服务站通过网上销售奉节脐橙,实现交易额252万元,覆盖53户农户(其中贫困户28户)。
@#@采取“会员制”模式将彭水县桐木村贫困农户的高山优质疏菜销售到大城市,价格提高了50%。
@#@据统计,网上村庄采取农村电商新模式帮助贫困村农产品销售实现了“一高一低”:
@#@农户销售高山蔬菜和肉类销售价格提高58%,但同比超市低50%;@#@板栗核桃干果类提高100%、蜂蜜提高50%,但同比超市分别低40%、30%。
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(二)促乡村旅游提质增效,变绿水青山为农户的“金山银山”。
@#@网上村庄组织活动71场次,直接和间接带动了约xx万辆车、60万余人次到贫困地区乡村旅游,实现线上线下消费销售1.2亿元。
@#@一是推动乡村旅游提质增效。
@#@深入挖掘乡村独特的民俗、特产、风貌,拓展市民农园、民宿等新业态旅游。
@#@采取线上平台下单、线下服务站服务的方式,增强消费者对农村的亲近感和归属感。
@#@通过微信互动、朋友圈宣传、新媒体推广吸引大众广泛参与,并提供个性化服务。
@#@二是发展订单农业推动农旅融合。
@#@以网上村庄为平台,酉阳县毛坝村发展农家乐200多家,高山蔬菜1000多亩;@#@城口县东安镇兴田村、新建村和黄金村,发展高山土豆3000亩,养殖中锋4000多群,发展花卉1000多亩,新发展农家乐50多户。
@#@三是变农村资源为农户增收“财源”。
@#@创新乡村旅游模式,大力培育100个乡村旅游扶贫电商示范村,通过组织常态化的系列活动,春季踏青、赏花、采笋,夏季避暑、纳凉、休闲,秋天采板栗、摘核桃、拔花生、赏彩叶,冬季杀年猪、购年货、过大年,让贫困村春夏秋冬四季有活动,让贫困户勤劳致富有盼头。
@#@@#@三、因地制宜大力发展扶贫特色效益农业,积极探索资产收益扶贫。
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(一)大力发展扶贫特色产业。
@#@以“柑橘、榨菜、草食牲畜、生态渔业、中药材、茶叶、调味品”等七大特色产业链为重点,支持发展“一村一品、一乡一业、一县一特”,推动优势特色产业向贫困地区、贫困户延伸。
@#@20xx年全市累计实施产业扶贫项目5432个,在重点区县培育市级以上农业产业化重点龙头企业422家,农林牧渔业总产值达到1968.28亿元,增长4.5%,农民人均可支配收入1xx49元。
@#@全市发展蔬菜1xx0.59万亩1875.xx万吨、柑橘产量280万吨、牛出栏70.44万头、生猪出栏2047.81万头、羊出栏300.67万头、家禽出栏2.49亿只、中药材产量47.2万吨、茶叶产量3.4万吨、调味品产量106万吨、生态渔业产量50.8万吨。
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(二)加大扶贫资金统筹整合力度。
@#@农业项目资金聚焦扶贫,重点向贫困区县倾斜,市级支农资金65%以上支持贫困区县。
@#@据统计,全年市级以上财政安排专项扶贫资金45.4亿元,较上年增长xx.2%。
@#@投入现代特色效益农业资金4.4亿元,推动七大特色产业链向贫困地区延伸,增量部分用于贫困区县比重达77%,扶持范围放宽到贫困区县所有扶贫产业。
@#@支持贫困区县统筹整合使用财政涉农资金,由区县根据本地产业精准扶贫规划,自主确定扶持的产业和项目。
@#@@#@(三)积极探索资产收益扶贫。
@#@将农业项目财政补助资金股权化改革扩大到所有贫困区县,每个区县每年不少于3000万元资金用于改革,连续实施5年。
@#@全市已开展财政补助资金股权化改革的农业项目有xx31个,涉及财政补助资金8.29亿元,流转土地28万亩,已量化资金6.79亿元;@#@持股集体经济组织1xx9个,持股资金1.22亿元;@#@持股集体经济组织成员xx.55万户,持股金额2.63亿元(其中贫困户1.63万户,持股金额5975万元)。
@#@部分项目已兑现分红648万元,流转土地亩均分红200元以上。
@#@@#@四、积极探索金融精准扶贫工作机制,引导金融服务贫困地区和贫困群众。
@#@@#@金融是贫困地区产业发展的活水之源。
@#@我们将金融扶贫作为推动“发展产业脱贫一批”的强大动力,立足于为贫困群众量身提供特惠金融服务,积极探索、创新机制,从“信贷支持”和“保险保障”两方面着手,取得了较好成效。
@#@@#@
(一)扶贫小额信贷工作取得新进展,超额完成年度工作目标任务。
@#@全市扶贫小额信贷风险补偿金规模达到2.3亿元,在18个贫困区县实现了全覆盖,全年新增发放扶贫小额贷款xx亿元,超额完成年度目标任务240%,直接帮助3.7万余户贫困群众发展生产。
@#@各区县积极探索,勇于创新,涌现出一批“符合政策、接地气、可复制、可推广”的扶贫小额信贷新模式。
@#@彭水县与中国农业银行重庆分行签订金融扶贫战略合作协议,以政府为主导,降低银行成本和风险,开发了“金穗惠农”专属信贷产品,全年发放扶贫小额信贷7亿余元;@#@酉阳县针对贫困户信用基础薄弱探索了“借款启动、奖补巩固、贷款提升”新机制;@#@巫溪县探索“产融结合”促发展。
@#@将金融资金与光伏、构树、生猪3类扶贫主导产业有机结合,促进产业发展;@#@开州区、武隆县创新农村资金互助模式,将互助中心设在贫困乡镇、贫困村,采取会员制、封闭式的运转方式为贫困户提供周转资金;@#@石柱县建立金融扶贫利益衔接模式,龙头企业、合作社、专业大户每5万元贷款带动1个贫困户,贷款总额10%用于贫困户就业务工、原材料收购、固定分红等;@#@丰都县推出“政府+银行+担保+保险”四位一体联动模式,较好平衡了政府、银行、企业和贫困户的利益及风险;@#@梁平县组建全市首家村级扶贫担保公司,通过扶贫资金主导、社会资本参与、村级注资补充的三方合作,为扶贫产业提供融资担保贷款。
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(二)开展农村住房保险试点,为防止贫困群众因灾致贫返贫提供了经验做法。
@#@安排548万元扶贫资金为试点区县83万贫困人口购买农村住房保险,全年1xx7户受灾贫困户及时获得保险赔偿383.44万元,赔付率达到70%,有力发挥了商业保险在开展救灾救助工作中的重要作用。
@#@保险保障内容基本涵盖农村住房可能发生损坏或倒塌的主要风险,赔付额针对农村住房建筑材料不同,采取差异化赔付限额标准,最高可达到6万元。
@#@我们出台了《建卡贫困户农村住房保险赔付标准》和《整间房屋损毁认定标准》,会同保险公司研究制定了灾害事故应急预案,增强工作队伍力量,开通理赔绿色通道,实现3分钟受理、24小时内抵达受灾现场、72小时内确定赔付额度、xx个工作日内赔付款拨付到位。
@#@同时,对特别紧急的情况,提供就地报案、就地查勘定损、就地支付赔款的即时保险服务。
@#@@#@(三)信贷支持贫困地区特色产业发展,重点突出精准扶贫带动作用。
@#@一是下达扶贫项目贷款贴息资金xx00万元,补助项目37个,撬动扶贫贷款资金4.6亿元,带动5243户贫困户发展生产。
@#@二是协调人民银行重庆营管部向贫困地区村镇银行发放扶贫再贷款4.1亿元支持扶贫企业发展生产,直接带动贫困户1.1万余户。
@#@三是出台《关于做好金融扶贫示范点创建工作的指导意见》,目前,已成功创建54个市级金融扶贫示范点,贷款余额合计6亿余元,通过提供就业岗位、产业发展带动、股份分红、信贷支持等方式带动贫困户1万余户。
@#@@#@五、下一步工作打算@#@20xx年,我市将在西部地区率先全面建立小康社会,基本完成扶贫攻坚任务,扎实推进产业精准扶贫将成为打赢这场脱贫攻坚战的关键战役。
@#@为此,我们将始终瞄准一个目标,坚持两条主线、发展三大产业、培育四类主体。
@#@即:
@#@紧紧围绕“提高贫困群众自我发展能力实现稳定脱贫增收”这一目标,以建立可持续发展的利益联结机制和扶贫小额信贷工作机制为主线,着力发展“一村一品”、乡村旅游扶贫和电商扶贫三大产业,积极培育贫困户、致富带头人(大户)、农民合作社、扶贫龙头企业等四类农业经营主体,建立完善贫困户巩固脱贫成果持续不断发展产业的长效机制。
@#@@#@一是深化产业扶贫行动。
@#@加大特色效益农业资金投入力度,推动七大特色产业链向贫困地区延伸覆盖,让扶贫对象分享更多的农业全产业链和价值链增值收益。
@#@实施“一村一品”产业推进行动,深化一二三产业融合发展。
@#@加大贫困地区农民专业合作社、龙头企业等市场主体培育力度,扶持建设一批扶贫对象参与度高、带动性强的特色优势农业基地。
@#@@#@二是提升乡村旅游扶贫实效。
@#@加大乡村旅游扶贫示范片、示范村、示范户创建力度,完善乡村旅游扶贫与高山生态扶贫搬迁、特色效益农业培育、新农村建设等融合发展机制。
@#@深化开展赶年体验、踏青赏花、民俗民风等乡村旅游休闲体验活动。
@#@引导贫困群众通过资本入股、发展农家乐、务工、销售农副产品等形式参与乡村旅游发展。
@#@@#@三是加大电商扶贫力度。
@#@加快国家电子商务进农村综合示范县建设和村级电商扶贫站点建设,实现全市有条件的区县(自治县)、乡镇和行政村农村电商服务体系全覆盖。
@#@大力培育网上村庄电商扶贫,注重农产品上行,促进商品流通,不断提升贫困人口利用电商创业、就业能力,拓宽贫困地区特色优质农副产品销售渠道和贫困人口增收脱贫渠道着力。
@#@@#@四是健全利益联结机制。
@#@支持区县探索利益联结新机制,强化市场主体与贫困群众利益联结机制创新,总结推广入股分红、订单种养、村企共建、托管代养、联户带动等有效模式。
@#@研究出台资产收益扶贫指导意见,推进农业项目财政补助资金股权化改革、农业设施权属改革试点和农村土地“三权”分置改革等,推动贫困村、贫困户获得稳定资产性收益。
@#@选择一批水电、矿产资源开发项目实施资产收益扶贫试点。
@#@@#@五是全面推广扶贫小额信贷。
@#@强化政府主导作用,在18个贫困区县全面推广扶贫小额信贷工作,不断完善风险补偿机制,逐步建立县、乡、村三级联动,“扶贫部门+驻村工作队+银行+保险+担保+贫困户”六位一体的工作机制,提高贫困群众扶贫小额信贷获贷率,力争全年向贫困户新增发放贷款30亿元。
@#@ @#@@#@";i:
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"安全消防自检自查报告精华范文5篇@#@2020安全消防自检自查报告精华范文5篇@#@消防安全是公共安全中的一种,主要包括企业、公共场所、住宅区消防安全等,现在消防安全事故频发,极大地威胁着人类的生命和健康,完善我国的消防安全管理势在必行。
@#@一起来看看为大家精心整理的安全消防自检自查报告,欢迎大家阅读,供大家参考。
@#@@#@安全消防自检自查报告精选@#@为进一步更好贯彻落实省、市、区政府及教育局冬季消防安全工作指示精神,树立安全第一思想观念,防患于未然,将可能发生的消防隐患消灭在萌芽之中,我校在自检自查过程中做了以下工作。
@#@@#@一、加强领导,落实责任@#@首先,建立以校长为组长的安全工作领导机构,由副校长为副组长,由各位班主任为成员的领导小组,从讲政治的高度出发,以对广大师生负责的精神,把做好学校冬季消防安全工作摆到重要位置。
@#@其次,建立健全了各项规章制度,落实安全工作责任制,按着谁主管,谁负责的原则。
@#@第三,逐级签订安全目标责任书,层层分解工作指标,形成纵到底,横到边的冬季消防安全工作目标责任网络,做到各项制度到位,责任到人。
@#@@#@二、加强宣传,警钟长鸣@#@从整体上学校利用广播对学生进行冬季消防安全学习讲座,从局部上利用班级黑板报进行冬季消防安全普及,从个体上树立安全第一思想观念,把安全第一深深刻在每个人的脑海之中,让不安全事故不发生,出现不安全事故能及时应对。
@#@@#@第一,学校组织师生认真学习安全手册里的内容,让消防、交通、卫生、治安等安全常识走进课堂,从根本上增强广大师生员工的安全防范意识,提高自我保护和自救能力,高度重视国家安全教育和三防教育,做好未来可能发生的灾难性或突发性事件的安全教育。
@#@@#@第二,学校已在10月末组织了一次安全疏散大演练,培养学生上下楼时有秩序,避免因拥挤造成的安全事故。
@#@后勤指派专项负责人时常对各项器械进行检查,发现损坏要及时维修或更换,彻底消除不安全因素。
@#@@#@第三,学校建立正常的安全工作信息报告制度,凡发生重大事件,必须立即向校长报告。
@#@@#@三、完善设施,改造环境@#@学校教学用房、生活用房通道畅通,未发现在通道内堆放杂物,教学用房周边未发现堆放可燃杂物情况。
@#@其中对重点区域及各科室进行了检查和清理。
@#@同时为消除隐患,老化的线路重新进行了更换,消防器材及时进行了增补,在原有28个灭火器的基础上新增加15个灭火器,并且在学校的一些关键部位还新增加了一些灭火器专用箱,检查了楼内应急灯、楼梯口安全出口指示牌。
@#@@#@四、重点部位,重点检查@#@各科室尤其是用电量较大的地方,各科室负责人都进行了认真排查,后勤人员也不定时进行检查,保障无漏电现象,不超负荷运转。
@#@@#@以上是我校在自检与自查过程中所做的具体工作,在以后工作中我们会一如既往,完善各项安全制度,完善检查机制,定期进行安全排查、进行安全疏散演练,对于发现的漏洞及时弥补,让不安全隐患没有立足之地。
@#@@#@安全消防自检自查报告经典@#@自接到消防安全检查通知后,我校立即组织进行了一次大检查,校长亲自带领学校安全员、总务主任、水电工及有关人员对学校的专用教室、教室、财务室等进行了全面自查,对报警装置进行检测调试,对消防设施进行全面自查,现将自查情况汇报如下:
@#@@#@一、落实了安全责任制。
@#@学校都制定了消防安全责任制和各岗位消防安全职责,明确了各部门的安全责任和安全责任人,签订了《消防安全责任状》,并严格按照责任制和责任状的要求去做。
@#@@#@二、学校消防安全通道畅通;@#@每楼层按标准配置了消防器材,并在有效期内。
@#@@#@三、校制定了灭火应急疏散预案,并定期组织师生进行了消防练习。
@#@@#@四、按照国家有关规定配置了消防设施、消防器材。
@#@消防设施和消防器材定期进行了检修,无损坏和不可用现象。
@#@@#@五、消防疏散通道、安全出口畅通。
@#@@#@六、学校定期对师生进行消防宣传教育和培训,并组织了消防知识竞赛活动。
@#@@#@七、学校每月都有安全工作会议及安全检查并有记录。
@#@@#@通过自查自纠,让广大教职工进一步认清肩负的重大责任,增强忧患意识,自觉、主动地落实安全工作,全力维护好学校的安全与稳定。
@#@@#@根据武大保字《关于开展春季消防安全专项整治工作的通知》文件精神,学院在全院范围内组织开展了春季消防安全专项整治工作。
@#@x月xx日,由学院领导和学生工作办公室组成的春季消防安全专项整治工作领导小组,对学院进行了全面消防安全检查。
@#@@#@一、检查重点@#@1.这次主要是对违章使用100w以上大功率电器及私自乱拉电源线等全方面检查,对违章使用电炉、电热杯、电饭锅、水煮器和乱拉电源线的同学,给予警告并及时处理。
@#@@#@2.对消火栓、灭火器等消防器材的正常使用,做好日常保养维护和防火器材的添加和更换。
@#@@#@3.对在寝室吸烟和熄灯后用蜡烛照明等违规情况的同学给予警告,消防安全委员会、后勤及保卫部门坚持24小时值班,。
@#@@#@4.值班人员每天检查学生晚上的就寝率,寝室文明卫生检查,做到发现安全隐患能及时消除,将此作为一项日常事务性的工作抓紧。
@#@@#@二、检查中发现的问题@#@这次检查结果,总的情况来看是比较令人满意的,没有发现较大的安全隐患,但也发现一些寝室不遵守要求,在检查时仍使用大功率用电器,对于存在问题班级的安全责任人提出批评,具体如下:
@#@@#@1.湖滨一舍使用热得快的寝室有:
@#@@#@一单元:
@#@201、305、602@#@二单元:
@#@101@#@2.樱园二舍使用热得快的寝室有:
@#@@#@406@#@3.梅五存在安全隐患的寝室有:
@#@@#@531、619、634@#@4.樱一存在安全隐患的寝室有:
@#@@#@218、214、325、326、401、406、408、429、430@#@5.樱二存在安全隐患的寝室有:
@#@@#@208、219、207@#@三、举措@#@1.我们对此次检查结果在学院范围内进行了通报,对以上各宿舍进行了通报批评。
@#@对相关学生进行了严肃的批评教育。
@#@@#@2.我们召开了学生干部安全教育大会,印发消防安全相关资料下发到宿舍,并要求各班召开以消防安全为主题的班会。
@#@@#@3.加强安全责任人制度,要求各级安全责任人高度重视,并持之以恒,定期进行安全检查工作。
@#@@#@隐患胜于明火,责任重于泰山。
@#@消防安全工作是一项常抓不懈的工作,我们将本着一切为了学生,为了学生的一切,为了一切的学生的服务宗旨,继续努力工作,为全面夺取消防安全专项整治工作的胜利而奋斗。
@#@于电源低于1.5米的做了处理。
@#@@#@安全消防自检自查报告推荐@#@根据XX消防处《XX》的精神,严防各类安全事故尤其是火灾的发生,切实保护人民群众的生命财产安全,为营造安全祥和的社会环境。
@#@我单位加强了消防安全自查,现将工作开展情况报告如下:
@#@@#@1、领导重视、落实责任。
@#@@#@针对XXX的要求,我XX领导班子非常重视专门召集相关部门研究部属,落实制度、责任到人,本着谁主管、谁负责的原则,认真开展各科室安全自查工作。
@#@同时在周会上通报了近期XX起火灾情况,要求各个XXX吸取教训,举一反三,切实提高警惕,坚决杜绝类似事件发生。
@#@@#@2、认真自查、消除隐患。
@#@@#@从检查的结果来看,我XXX消防安全总体情况良好,各个消防通道畅通无堵塞现象。
@#@各项防火标志及疏散标志明显,消防器材配备齐全,录像监控设备运行良好。
@#@@#@3、进一步加大宣传力度,切实做到提高全员警惕性。
@#@@#@⑴全面加强消防安全宣传工作,提高全XXX职工的治安保卫和消防安全意识。
@#@通过宣传海报、信息电子屏等形式的宣传活动,使消防安全知识人人皆知,切实营造一个全院参与消防工作的良好氛围。
@#@@#@⑵加大消防培训工作的力度,促使全XXX职工掌握火灾通报流程及灭火设备的操作。
@#@一是会扑救初期火灾,能够及时准确报告火灾发生的地点、场所以及联系方式,懂得使用灭火器,懂得处置初起火灾;@#@二是会自救逃生,能够随时掌握所处环境的疏散路线和安全出口,懂得疏散通道、安全出口不畅的危险性,维护自己的消防安全权益,在火灾发生时懂得如何自救和协助XXXXX疏散。
@#@@#@⑶加强消防安全隐患整治行动,确保一畅问题得到有效解决。
@#@即确保消防安全疏散通道和安全出口畅通,疏散指示标志和应急照明灯具齐备有效。
@#@@#@通过宣传、培训、检查使全体员工提高了消防安全意识,提高了一旦出现火情的处置能力,确保期间万无一失,夯实消防基础。
@#@@#@安全消防自检自查报告热门@#@根据《XXXX有限责任公司关于加强建筑施工现场消防安全管理防范火灾事故的通知》文件要求,我部组成以XX项目管理部经理为组长,副经理为副组长,管理部各部门负责人为组员的消防安全检查组,对桥梁项目管理部下属的四个项目部进行了检查,现将检查情况汇报如下:
@#@@#@一、严格落实消防安全责任制,严防消防安全事故发生@#@1、各项目部均已建立消防安全责任制,明确消防安全第一责任人,组建消防安全领导小组,建立施工现场消防安全制度,对施工现场的用火、用电及易燃易爆材料的管理制定相应的管理制度和操作规程,各项目部已按照要求建立了安全生产费用使用台账和使用计划,未发现有安全生产费用被挪用情况。
@#@@#@2、对各项目部的办公区、生活区等进行了安全隐患排查,个别项目部存在消防器材配备不足,现已整改,并将整改情况上报项目管理部。
@#@@#@二、加强特种作业人员持证上岗管理@#@1、各项目部施工现场特种作业人员持证情况良好,对电焊和气焊等具有火灾危险作业人员的持证情况进行了重点检查,未发现有无证上岗作业人员,施工现场的电器设备维修不及时,已责令限期整改。
@#@@#@2、施工现场的动火审批手续完善,对施工现场的拌和站、制梁场、油库、炸药库及民工宿舍、食堂、现场办公室进行了检查,对拌和站未安装避雷设施的限期进行安装,油库和炸药库的消防器材不足的责令其补充。
@#@@#@3、在对民工宿舍的消防器材检查中,发现有灭火器已失效,限期进行更换,尤其是对跨公路和铁路的消防标志进行了重点检查,在检查过程中对不符合要求的消防器材一律不准使用。
@#@@#@三、严格执行消防安全规定,及时消除事故隐患@#@1、各项目部已按照要求制定了消防安全应急救援预案和应急救援小组及应急救援人员,配备了相应的应急救援器材,并组织了消防演练,并按照要求开展了消防安全知识的宣传和培训,尤其是对民工普及安全用火、用电、用气、用油等防火常识和逃生自救。
@#@@#@经检查,各项目部的消防安全无重大事故隐患存在,处于可控状态,但我管理部会加大督察和检查力度,确保无重大安全责任事故的发生。
@#@@#@安全消防自检自查报告最新@#@XXXXX医院认真落实区卫生局安全工作会议精神,把安全生产、消防安全工作列入到日常工作的议事日程,制定和落实了各项管理制度、宣传教育制度。
@#@坚持预防为主、防治结合,责任到人,落实到位。
@#@具体自查结果汇报如下:
@#@@#@一、安全生产责任工作方面@#@1、2020年度未发生重大医疗安全责任事故。
@#@@#@2、基本完善各项医疗管理制度,严格执行各项操作流程,未发生医疗差错、医疗事故;@#@未发生职业暴露事件。
@#@@#@3、医疗差错重在预防,院内成立质量安全控制管理委员会,科室内成立质控小组,明确医疗安全第一责任人,形成一岗双责机制,人人签订安全责任书,并定期召开医疗质量安全控制会议,确保医疗差错、事故不发生。
@#@@#@4、定期开展质控自查工作,并对医疗事故隐患进行限期整改;@#@定期进行医疗技术知识培训工作,提高全体医务人员业务能力,有效预防医疗差错、事故的发生。
@#@@#@5、严格执行医务人员准入制度,取得卫生技术资格证书的人员方可上岗执业。
@#@@#@二、消防安全责任工作方面@#@1、建立健全组织,明确工作职责@#@消防安全是我院工作的重要内容,是关系员工和患者生命安全、医院财产安全的头等大事。
@#@对此,我院于2020年成立了以行政院长为组长,安全员为第一负责人,各科室主任为直接责任人的消防安全工作小组,全面负责日常的消防安全工作。
@#@@#@2、加强宣传教育,增强消防安全意识@#@我院高度重视消防安全工作,不断加强对全体员工的消防安全知识培训,通过集中学习和分散学习相结合的方式,积极学习消防安全相关知识,切实提高了全员的消防安全意识,树立了人人都是消防员,消防工作人人有责的观念,确保每名员工都能熟练地使用消防器材,具备初起火灾扑救及逃生自救常识,切实把消防安全工作落实到日常管理中。
@#@@#@3、认真开展消防安全自查,排查消除火灾隐患@#@医院制度规定,每周由后勤科对全院楼道内的消火栓、灭火器、安全通道标志,电源线路、液化汽罐、饮水机、电脑、打印机、插座和集线器等电、气设施进行一次全面自查,一年来,未发现电源线路老化,裸露、烧焦、存在易燃易爆物品、耗电设备超负荷运转等现象。
@#@@#@总之,对于医院来说,医疗安全与消防安全工作是重中之重,我们将贯彻安全第一,预防为主、综合治理的方针,加强监督检查和强化日常管理工作,提高全员安全责任意识,切实做到防患于未然,为医院员工和患儿及家长创造一个安全、和谐的工作和就医环境。
@#@@#@@#@";i:
13;s:
21075:
"初中英语知识点总结三@#@初中英语总复习资料(条理清晰)@#@初中英语知识点总结三@#@动名词:
@#@@#@如果一个动词加上了ing变成了名词,那么这个词称动名词。
@#@由于动名词是由动词变化而来,它仍保留着动词的某些特征,具有动词的某些变化形式,用以表达名词所不能表达的较为复杂的意念。
@#@动名词的名词特征表现在它可在句子中当名词来用,作主语、宾语、表语、定语。
@#@它也可以被副词修饰或者支配宾语。
@#@@#@一、动名词的作用@#@1、作主语@#@1)、直接位于句首做主语。
@#@例如:
@#@Swimmingisagoodsportinsummer.@#@2)、用it作形式主语,把动名词(真实主语)置于句尾作后置主语。
@#@动名词做主语时,不太常用it作先行主语,多见于某些形容词及名词之后。
@#@例如:
@#@Itisnousetellinghimnottoworry.@#@3)、动名词作主语与动词不定式作主语的比较:
@#@动词不定式和动名词都可以用作主语。
@#@在意义上相近。
@#@但动名词多用来表示泛指或抽象动作,不定式多用来表示特指或具体动作。
@#@比较:
@#@Smokingisnotgoodforhealth.Itisnotgoodforyoutosmokesomuch.@#@2、作表语@#@动名词作表语时句子主语常是表示无生命的事物的名词或what引导的名词性从句。
@#@表语动名词与主语通常是对等的关系,表示主语的内容,主语、表语可互换位置。
@#@@#@Yourtaskiscleaningthewindows.你的任务就是擦窗户。
@#@(Cleaningthewindowsisyourtask.)@#@WhatIhatemostisbeinglaughedat.我最痛恨的就是被别人嘲笑。
@#@(BeinglaughedatiswhatIhatemost.)@#@3、作定语@#@动名词作定语往往表示被修饰词的某种用途。
@#@如:
@#@awashingmachine=amachineforwashing=amachinewhichisusedforwashing。
@#@@#@4、作宾语@#@例:
@#@Wearethinkingofmakinganewplanforthenextterm.我们正考虑为下学期制定新的计划。
@#@@#@5、有些词后只能接动名词,不能跟不定式。
@#@allow;@#@avoid;@#@celebrate;@#@consider;@#@discontinue;@#@dislike;@#@enjoy;@#@escape;@#@excuse;@#@explain;@#@feellike;@#@finish;@#@forgive;@#@can’thelp;@#@imagine;@#@keep;@#@itmeans;@#@mind;@#@miss;@#@practice;@#@prevent;@#@等@#@6、另外还有一些接-ing形式的常用短语。
@#@spendmoney/time;@#@thinkof,giveup,putoff,insiston,begoodat,dowellin,can'@#@thelp,keepon,feellike,betired(afraid,capable,fond)of,lookforwardto,beusedto,devoteoneselfto,stickto,respondto,lookforwardto,@#@7、有些词后面加不定式和动名词均可,例如:
@#@remember,forget,try,stop,goon,stop,regret,,mean后面均可用不定式和-ing形式,但意义截然不容。
@#@例:
@#@likedoingsth表经常性动作liketodosth表习惯性动作;@#@@#@stopdoingsth,停止正在做的事情stoptodosth停下来做另外一件事;@#@remember,forget,regret的不定时结构指后于谓语动词的动作,动词的ing形式则先于谓语动词的动作remembertodo/doing:
@#@①Irememberedtoposttheletters.(指未来/过去未来将要做的动作)②Irememberedposting/havingpostedtheletters.(我记得做过这个动作)@#@tryto(努力)与try+–ing(试验):
@#@①Itriednottogothere.(我设法不去那里)@#@②Itrieddoingitagain.(我试着又干了一次);@#@goontodosth继续做某事(不是同一件事),goondoingsth继续做某事(同一件事);@#@@#@常见考法@#@对于动名词的考查,在单项和词语运用中出现的较多,常常考到一些动名词的固定用法。
@#@@#@典型例题:
@#@Doyoumind_________mewithmywork.?
@#@@#@A.tohelpB.helpC.helpingD.helped@#@解析:
@#@本题考查动名词的用法。
@#@Mind后跟动名词,表示“介意做某事”,不可以跟不定式。
@#@@#@答案:
@#@C@#@误区提醒@#@有些词后面加不定式和动名词均可,但意义截然不容,那几个词以及两种句型的不同之处必须牢记在心,因为这是我们经常出错的地方。
@#@@#@典型例题:
@#@Don'@#@tforget_____thisbooktoJohnwhenyouseehim.@#@A.toreturnB.returningC.returnD.toreturning@#@解析:
@#@本题考查forget加不定式和动名词的区别。
@#@Forgettodo表示“忘记曾经做过某事”,事情已经做过;@#@forgetdoing表示“忘记去做某事”,事情还没做。
@#@根据语境“当你见到John的时候,别忘记把这本书给他”,可知事情还没做,应该用不定式。
@#@@#@答案:
@#@A@#@主动语态和被动语态:
@#@@#@语态表示主语和谓语的关系。
@#@语态有两种:
@#@主动语态和被动语态。
@#@如果主语是动作的执行者,或者是说动作是由主语完成的,要用主动语态,如:
@#@WespeakChineseinChina.在中国我们说汉语;@#@如果主语是动作的承受者,或者是说动作不是由主语而是由其他人完成的,则用被动语态,如:
@#@ChineseisspokenbyusinChina.在中国汉语被我们说。
@#@@#@一、主动语态改成被动语态方法把主动语态改为被动语态非常简单,可以遵循以下几个步骤:
@#@@#@1.将主动语态的宾语作被动语态的主语;@#@@#@2.谓语动词变为“be+及物动词的过去分词”,并通过be的变化来表达出不同的时态;@#@@#@3主动语态的主语变为介词by的宾语,组成介词短语放在被动结构中的谓语动词之后。
@#@(有时by的短语可以省略);@#@@#@例:
@#@1.Brucewritesalettereveryweek.→AletteriswrittenbyBruceeveryweek.@#@二、被动语态的用法:
@#@@#@1.一般现在时的被动语态构成:
@#@is/am/are+及物动词的过去分词Ourclassroomiscleanedeveryday.@#@2.一般过去时的被动语态构成:
@#@was/were+及物动词的过去分词Anewshopwasbuiltlastyear.@#@3.现在完成时的被动语态构成:
@#@has/have+been+及物动词的过去分词Thisbookhasbeentranslatedintomanylanguages.@#@4.一般将来时的被动语态构成:
@#@will+be+及物动词的过去分词Manymoretreeswillbeplantednextyear.@#@5.含有情态动词的被动语态构成:
@#@情态动词+be+及物动词的过去分词Youngtreesmustbewateredoften.@#@6.现在进行时的被动语态构成:
@#@am/is/are+being+及物动词的过去分词UncleWangismendingmybikenow.→MybikeisbeingrepairedbyTomnow.@#@7.不定式的被动语态:
@#@to+be+及物动词的过去分词Therearetwobookstoberead.→Therearetwentymoretreestobeplanted.@#@三、使用被动语态应注意的几个问题:
@#@@#@1.不及物动词无被动语态。
@#@Whatwillhappenin100years.Thedinosaursdisappearedabout65millionyearsago.@#@2.有些动词用主动形式表示被动意义。
@#@Thispenwriteswell.Thisnewbooksellswell.@#@3.感官动词或使役动词使用省略to的动词不定式,主动语态中不带to,但变为被动语态时,须加上to。
@#@例:
@#@makesomebodydosomething→somebody+be+madetodosomethingseesomebodydosomething→somebody+be+seentodosomethingThebossmadethelittleboydoheavywork.→Thelittleboywasmadetodoheavyworkbytheboss.@#@4.如果是接双宾语的动词改为被动语态时,直接宾语(物)作主语,那么动词后要用介词,这个介词是由与其搭配的动词决定。
@#@Hegavemeabook.→Abookwasgiventomebyhim.Heshowedmeaticket.→Aticketwasshowntomebyhim.@#@5.一些动词短语用于被动语态时,动词短语应当看作一个整体,而不能丢掉其中的介词或副词。
@#@Wecan’tlaughathim.→Hecan’tbelaughedatbyus.@#@常见考法@#@对于语态考查,多以单选、词语运用的形式考查学生在具体语境中灵活运用被动语态的能力。
@#@一般情况下,会综合考查时态和语态,这时,要根据语境和动作发生的时间来确定时态,然后再确定语态。
@#@@#@典型例题:
@#@–Couldyoutellmewhomtheradio__________by?
@#@-Sorry,Ihavenoidea.@#@AinventsBinventedCisinventedDwasinvented@#@解析:
@#@题干的意思是“你能告诉我收音机是谁发明的吗?
@#@”,发明收音机是过去的事,所以用过去时,排除A和C;@#@而radio和invent构成被动关系,应用被动语态,排除B@#@答案:
@#@D@#@误区提醒@#@有些动词后跟不带to的不定式作宾语补足语,但改为被动结构后要加上“to”,这一点我们必须注意。
@#@@#@典型例题:
@#@Theyoungmanwasoftenseen_____bythelake.@#@AtodrawBtodrawingCdrawDdrew@#@解析:
@#@这是2007年济南的中考题。
@#@“看到某人做某事”为seesb.dosth.。
@#@句中动词原形是省略to的不定式,在被动语态中要还原to。
@#@@#@答案:
@#@A@#@ @#@@#@过去将来时:
@#@@#@过去将来时表示从过去的某一时间来看将来要发生的动作或存在的状态。
@#@@#@一、基本构成@#@同一般将来时,把系动词be变为过去式,把will,shall变为过去式。
@#@句型如下:
@#@@#@肯定句:
@#@主语+be(was,were)goingto+动词原形+其他@#@否定句:
@#@主语+be(was,were)notgoingto+动词原形+其他@#@疑问句:
@#@Be(Was,Were)+主语+goingto+动词原形+其他@#@肯定句:
@#@主语+would(should)+动词原形+其他@#@否定句:
@#@主语+would(should)not+动词原形+其他@#@疑问句:
@#@Would(Should)+主语+动词原形+其他@#@二、基本用法@#@1、表示从过去的某一时间来看将来要发生的动作或存在的状态。
@#@过去将来时常用于宾语从句和间接引语中。
@#@@#@例句:
@#@Ididn'@#@tknowifhewouldcome.我不知道他是否会来。
@#@(指过去不知道。
@#@)@#@Shetoldusthatshewouldnotgowithus,ifitrained.她告诉我们,如果下雨,她就不和我们一起去了。
@#@@#@2、过去将来时常可用来表示过去习惯性的动作。
@#@此时,不管什么人称,一律用would。
@#@@#@Wheneverhehadtime,hewoulddosomereading.他一有时间,总是看书。
@#@@#@3、表示主管打算、计划要做的事情或根据过去的某种迹象做出的推测,用was/weregoingto+动词原形表示.@#@例句:
@#@LastSundayweweregoingtovisittheGreatWall,butitrained.上星期天我们本想去游览长城的,但却下雨了。
@#@@#@常见考法@#@对于过去将来时的考查,多以单选、词语运用的形式考查学生在具体语境中灵活运用时态的能力。
@#@在考试中,会让大家判断是否该用过去将来时,以及如何正确使用。
@#@过去将来时多用于宾语从句中。
@#@@#@典型例题1:
@#@Hesaidhesomecakesforme.butnowhehasn'@#@tcomebakeyet.@#@AwillbuyBwouldbuyCboughtDbuy@#@解析:
@#@从后句中“现在他还没回来”可知是“他过去说他将要买蛋糕给我”,相对于他说话时,买蛋糕是将要发生的事情,所以用过去将来时wouldbuy。
@#@@#@答案:
@#@B@#@误区提醒@#@过去将来时是一个较为简单的知识点,在初中阶段,要牢记住它的构成以及用法“在宾语从句中,当主句是一般过去时,从句要表达将要发生的事情时,用过去将来时”,在考试中这一点经常出现。
@#@@#@典型例题1:
@#@Shetoldusshe(see)amoviewithusifshewasfree.@#@解析:
@#@题干的意思是“她告诉我们,如果她有空,她将会和我们一起看电影”,“看电影”还没发生,要用将来时,而主句told是一般过去时,宾语从句也要用过去时。
@#@所以用过去将来时。
@#@@#@答案:
@#@wouldsee或wasgoingtosee@#@过去进行时:
@#@@#@从字面上理解,过去进行时指“过去的某一时间进行发生的动作或事情”,这样的理解很正确!
@#@@#@一、结构@#@1.过去进行时由“主语+was/were+现在分词”构成例如:
@#@Wewerehavingsupperwhenthephonerang.我们正在吃晚饭时电话响了。
@#@@#@2.过去进行时的否定式由“was/werenot+现在分词”构成例如:
@#@ThistimeyesterdayJackwasnotwatchingTV.Hewasrepairinghisbike.昨天这个时候,杰克不是在看电视,而是在修理自行车?
@#@@#@3.过去进行时的疑问式由“was/were+主语+现在分词”构成例如:
@#@Wereyouplayingbasketballatfouryesterdayafternoon?
@#@昨天下午四点你们在打篮球吗?
@#@@#@二、基本用法@#@1.过去进行时的基本用法主要表示过去某一时间正在进行的动作。
@#@@#@如:
@#@Hefellasleepwhenhewasreading.他看书时睡着了。
@#@@#@2、过去进行时表示感情色彩与现在进行时相似,过去进行时也可表示满意、称赞、惊讶、厌恶等感情色彩,也通常与always,forever,continually等副词连用。
@#@如:
@#@Theywerealwaysquarrelling.他们老是吵架。
@#@@#@3、常用的时间状语thismorning,thewholemorning,allday,yesterday,fromninetotenlastevening,when,while,atthattime,.justnow,amomentago@#@常见考法@#@对于过去进行时的考查,多以单选、词语运用或完形填空的形式考查学生在具体语境中灵活运用时态的能力。
@#@在考试中,会让大家判断是否该用过去进行时。
@#@@#@典型例题1:
@#@Maryadresswhenshecutherfinger.@#@A.madeB.ismakingC.wasmakingD.makes@#@解析:
@#@割伤手指是已发生的事情,应用过去时。
@#@同时,when表时间的同时性,表示“割伤手指”的时候"@#@玛丽做衣服"@#@的动作正在进行,它提供事情发生的背景,因此用过去进行时。
@#@@#@答案C.@#@误区提醒@#@过去进行时与一般过去时的区分,可能是同学们头疼的地方。
@#@大家可以记住以下四条;@#@@#@1、一般过去时往往表示某一动作已经完成,而过去进行时却表示动作在持续或未完成。
@#@(延续性动词)Shewrotealettertoherfriendlastnight.她昨晚给朋友写了封信。
@#@(信写完了)Shewaswritingalettertoherfriendlastnight.她昨晚一直在给朋友写信。
@#@(信不一定写完)@#@2、一般过去时表示只做一次动作,而过去进行时却表示动作反复地进行。
@#@(短暂性动词)Shewavedtome.她朝我挥了挥手。
@#@@#@3、句中有amomentago之类的笼统的时间短语一般用一般过去时。
@#@@#@4、句中有atthistimelastSunday,from8to9yesterday之类的具体的时间状语一般用过去进行时。
@#@@#@典型例题:
@#@I______(write)aletterattenlastnight.@#@解析:
@#@所给的时间状语attenlastnigh“昨天晚上十点钟”是具体的过去的某一时刻,所以应该用过去进行时。
@#@@#@答案:
@#@waswriting@#@现在进行时:
@#@@#@现在进行时,从字面上理解,就是“现在正在进行、发生的动作”,表示动作发生的时间是“现在”,动作目前的状态是“正在进行中”。
@#@所谓“正在进行中”,是指在谈到这件事的时候,这个动作还在进行中。
@#@至于它是什么时候开始的,什么时候会停下来,不是我们关心的。
@#@所以“正在进行时”的事件,可能发生几年了,也可能只有几分钟。
@#@仍在进行中这是“正在进行时”的关键所在。
@#@它是一件持续进行的事情。
@#@@#@一、现在进行时的构成@#@现在进行时由"@#@be+现在分词(v-ing)"@#@构成。
@#@be应为助动词,一定不要漏掉哟!
@#@它应与主语的人称和数保持一致,即:
@#@Iam/he/she/it包括单数名词和不可数名词用is,you/we/they包括复数名词用are.。
@#@现在分词变化规则如下:
@#@@#@1.动词后直接+ing(例:
@#@sleep+ingsleeping)@#@2.去掉不发音的e+ing(例:
@#@bite-e+ingbiting)@#@3.重读闭音节,且末尾只有1个辅音字母,双写辅音字母+ing(例:
@#@sitting@#@sitting,beginning,getting,putting,running,stopping,cutting)@#@4.特殊变化:
@#@die-dying,lie-lying,tie-tying@#@句式构成如下:
@#@@#@肯定句式:
@#@主语+be(am,is,are)+现在分词+其它.@#@否定句式:
@#@主语+be(am,is,are)+not+现在分词+其它.@#@一般疑问句:
@#@Be(am,is,are)+主语+现在分词+其它?
@#@,,@#@特殊疑问句:
@#@疑问词+be(am,is,are)+主语+现在分词+其它?
@#@@#@二、现在进行时的应用@#@A表示现在(指说话人说话时)正在发生的事情。
@#@例:
@#@Wearewaitingforyou.@#@B.习惯进行:
@#@表示长期的或重复性的动作,说话时动作未必正在进行。
@#@例:
@#@Mr.Greeniswritinganothernovel.@#@(说话时并未在写,只处于写作的状态。
@#@)例:
@#@SheislearningpianounderMr.Smith.@#@C.已经确定或安排好的将来活动。
@#@@#@I'@#@mleavingforatrekinNepalnextweek.(已经安排了)we'@#@reflyingtoParistomorrow.(票已经拿到了)@#@在实际运用时,现在进行时常用以下几种情况:
@#@@#@
(1)当句子中有now时,常表示动作正在进行,这时要用现在进行时。
@#@如:
@#@@#@Theyareplayingbasketballnow.现在他们正在打篮球。
@#@@#@
(2)以look,listen开头的句子,提示我们动作正进行,这时要用现在进行时。
@#@如:
@#@@#@Listen!
@#@SheissinginganEnglishsong.听,她正在唱英语歌。
@#@@#@(3)表示当前一段时间或现阶段正在进行的动作,且此时有thisweek,thesedays等时间状语,这时常用现在进行时。
@#@如:
@#@@#@Wearemakingmodelplanesthesedays.这些天我们在做飞机模型。
@#@@#@(4)描述图片中的人物的动作,也为了表达更生动。
@#@此时也常用现在进行时。
@#@如:
@#@@#@Lookatthepicture.Thechildrenareflyingkitesinthepark.看这幅图,那些孩子正在公园放风筝。
@#@@#@常见考法@#@对于现在进行时的考查,多以单选或词语运用的形式考查学生在具体语境中灵活运用时态的能力。
@#@在考试中,会让大家判断是否该用现在进行时,或填写现在分词,或进行句型转换。
@#@@#@典型例题1:
@#@Listen,who________(sing)inthemusicroom?
@#@@#@解析:
@#@以listen开头,提示我们动作正进行,这时要用现在进行时。
@#@所以应用issinging@#@典型例题2:
@#@Theboysarevisitingthehistorymuseum。
@#@(对划线部分提问)@#@解析:
@#@对动作提问用What,现在进行时,把are提到主语前,加doing。
@#@@#@答案:
@#@Whataretheboysdoing?
@#@@#@误区提醒@#@在口语中表示主语计划将要作的动作,用现在进行时表示将来时,这类情况常与come来,go去,leave离开,depart离开,arrive到达,stay逗留,start开始等动词连用。
@#@所用的动词必须是动作而不是状态,主语必须是人。
@#@@#@典型例题:
@#@Theyare(leave)forNewYorktomorrow.@#@解析:
@#@题意为“明天他们将要动身前往纽约”。
@#@虽然tomorrow表示“明天”,表达未来,但leave要用现在进行时表示将来时,所以应用leaving。
@#@@#@答案:
@#@leaving@#@一般将来时:
@#@@#@顾名思义,一般将来时表示将来某一时刻的将要发生动作或状态,或将来某一段时间内经常的动作或状态。
@#@常常和表示将来的时间状语连用,如:
@#@tomorrow(明天),nextweek(下周),fromnowon(从现在开始);@#@inthefuture(将来)等。
@#@@#@一、基本结构及用法@#@1、will/shall+动词原形@#@这种方法一般单纯地表示将来某个时间将要发生的动作或存在的状态。
@#@will用于各种人称will常简略为'@#@ll,并与主语连写在一起,如:
@#@I'@#@ll,he'@#@ll,;@#@shall只用于第一人称,在肯定句或否定句中表示将要或不会发生的事情或动作,在疑问句中可以表示建议或征求对方意见。
@#@变否定句在will/shall后加not,缩略形式为won'@#@t;@#@变疑问句把will/shall提到主语前。
@#@@#@例如:
@#@Iwill/shallgotovisithimnextweek.下周我将去拜访他。
@#@@#@Whattimeshallwegotheretomorrow?
@#@明天我们几点去那儿?
@#@@#@2、begoingto动词原形(否定句、疑问句的变化体现在be动词上)@#@1)表示计划、打算、准备做的事。
@#@@#@例如:
@#@Wearegoingtoputupabuildinghere.我们打算在这里盖一座楼。
@#@@#@Howareyougoingtospendyourholidays?
@#@假期你准备怎样过?
@#@@#@2)表示即将发生或肯定要发生的事。
@#@@#@例如:
@#@Ithinkitisgoingtosnow.我看要下雪了。
@#@@#@3、用现在进行时表示@#@表示位置转移的动词(如:
@#@go,come,leave,start,arrive等),可用现在进行时表示将来时。
@#@如:
@#@UncleWangiscoming.王叔叔就要来了。
@#@@#@常见考法@#@对于一般将来时的考查,多以单选、句型转换或词语运用的形式考查学生在具体语境中灵活运用时态的能力。
@#@在考试中,会让大家判断是否该用一般将来时,以及如何正确使用。
@#@@#@典型例题1:
@#@He________herabeautifulhatonhernextbirthday.@#@A.givesB.gaveC.willgivingD.isgoingtogive@#@解析:
@#@从onhernextbirthday“在她下一个生日”可以看出本句说的是未来的事,该用一般将来时,排除A和B;@#@而will后应该加动词原形,所以排除C;@#@isgoingtogive恰好是一般将来时的正确使用。
@#@@#@答案:
@#@D@#@误区提醒@#@Therebe结构的一般将来时,是我们容易失分的地方,我们要牢记它的结构:
@#@@#@1、Therewillbe@#@2、Thereis/ar";i:
14;s:
29216:
"高三热身练语文试题@#@2019-2020年高三热身练语文试题@#@本试卷24题,满分150分。
@#@考试用时150分钟。
@#@@#@一、本大题4小题,每小题3分,共12分。
@#@@#@1.下列各组词语中加点的字,每对读音都不相同的一组是()@#@A.芳菲/菲薄狙击/拮据金瓯无缺/呕心沥血@#@B.背篓/背阴乘机/惩罚毁家纾难/自出机杼@#@C.薄饼/薄面伺候/伺机笑语朗朗/书声琅琅@#@D.坊间/牌坊强劲/干劲不卑不亢/引吭高歌@#@2.下面各句中加点的词语,使用恰当的一项是()@#@A.由于“三好学生”可以加分,三好生评选明显变味儿,而且“三好生”水平也良莠不齐。
@#@@#@B.30年后的春晚,沿用的依然是30年前的模式,不仅没有任何文化创新,简直成了一场黔驴技穷的文化大杂烩。
@#@@#@C.2012年研究生考试成绩于近日揭晓,山东某大学大四学生小潘查分时惊奇地发现,他的政治理论成绩居然是负分。
@#@在确认了几遍考生编号之后,小潘只得接受了这个不可理喻的事实。
@#@@#@D.NBA联盟最大的两家广告赞助商计划将赞助NBA的10亿美金投向NFL联盟和大学篮球联赛,果真如此,NBA联盟将面临釜底抽薪的危险。
@#@@#@3.下列句子没有语病的一句是()@#@A.“读万卷书,行万里路,拜万人师,谋万户居。
@#@”60多年来,吴良镛先生上下求索,学以致用,践行着“让人们诗意般、画意般栖居在大地上”。
@#@@#@B.人们要求知情权和信息公开的声音背后,是对转基因食品一直存在的巨大忧虑。
@#@人们担心,人类食用过转基因的作物后会不会有“无法预料”的后果。
@#@@#@C.多年来推行的养老金双轨制已经影响到了政府的公信力。
@#@国务院参事撰文提出:
@#@必须抛弃部门利益,痛下决心破除养老保险待遇的双重标准,实现机关事业单位与企业养老保险制度的并轨和统一,以体现社会公平正义。
@#@@#@D.据美国多家媒体26日报道,中国网民在发现奥巴马的Google账户后,该账户就成为数百中国网友点击、评论的焦点,这使得奥巴马主页上的留言几乎全成了中文。
@#@@#@4.依次填入下面一段文字中横线处的语句,衔接最恰当的一组是()@#@大自然是崇高,卓越而美的。
@#@。
@#@这样布置后,它打开了它的云库,拨给这区域的,有倏来倏去的云,扑朔迷离的雾,绮丽多彩的霞光,雪浪滚滚的云海。
@#@@#@①它创造了人间,还安排了一处胜境。
@#@@#@②这些朱砂的,丹红的,紫霭色的群峰,前拥后簇,高矮参差。
@#@@#@③它煞费心机,创造世界。
@#@@#@④高峰下临深谷;@#@幽潭傍依天柱。
@#@@#@⑤它巧妙地搭配三十六大峰和三十六小峰。
@#@@#@⑥它是大手笔,用火山喷发的手法,在面积千余平方公里的区域里,分布了这么多花岗岩的山峰。
@#@@#@A.③①⑥⑤④②B.⑥⑤②④①③@#@C.①③⑤④②⑥D.③⑥④①②⑤@#@二、本大题7小题,共35分。
@#@@#@阅读下面的文言文,完成5—9题。
@#@@#@彭越者,昌邑人也,字仲。
@#@常渔钜野泽中,为群盗。
@#@陈胜、项梁之起,少年或谓越曰:
@#@“诸豪桀相立畔秦,仲可以来,亦效之。
@#@”彭越曰:
@#@“两龙方斗,且待之。
@#@”@#@居岁余,泽闲少年相聚百余人,往从彭越,曰:
@#@“请仲为长。
@#@”越谢曰:
@#@“臣不愿与诸君。
@#@”少年强请,乃许。
@#@与期旦日日出会,后期者斩。
@#@旦日日出,十余人后,后者至日中。
@#@于是越谢曰:
@#@“臣老,诸君强以为长。
@#@今期而多后,不可尽诛,诛最后者一人。
@#@”令校长斩之。
@#@皆笑曰:
@#@“何至是?
@#@请后不敢。
@#@”于是越乃引一人斩之,设坛祭,乃令徒属。
@#@徒属皆大惊,畏越,莫敢仰视。
@#@乃行略地,收诸侯散卒,得千余人。
@#@@#@沛公之从砀北击昌邑,彭越助之。
@#@汉王二年春,与魏王豹及诸侯东击楚,彭越将其兵三万余人归汉于外黄。
@#@乃拜彭越为魏相国,擅将其兵,略定梁地。
@#@@#@ 汉王之败彭城解而西也,彭越皆复亡其所下城,独将其兵北居河上。
@#@汉王三年,彭越常往来为汉游兵,击楚,绝其后粮于梁地。
@#@汉四年冬,项王与汉王相距荥阳,彭越攻下睢阳、外黄十七城。
@#@项王闻之,乃使曹咎守成皋,自东收彭越所下城邑,皆复为楚。
@#@越将其兵北走谷城。
@#@汉五年秋,项王之南走阳夏,彭越复下昌邑旁二十余城,得谷十余万斛,以给汉王食。
@#@@#@(五年)项籍已死。
@#@春,立彭越为梁王,都定陶。
@#@@#@ 十年秋,陈豨反代地,高帝自往击,至邯郸,徵兵梁王。
@#@梁王称病,使将将兵诣邯郸。
@#@高帝怒,使人让梁王。
@#@梁王恐,欲自往谢。
@#@其将扈辄曰:
@#@“王始不往,见让而往,往则为禽矣。
@#@不如遂发兵反。
@#@”梁王不听,称病。
@#@梁王怒其太仆,欲斩之。
@#@太仆亡走汉,告梁王与扈辄谋反。
@#@于是上使使掩梁王,梁王不觉,捕梁王,囚之雒阳。
@#@有司治反形已具,请论如法。
@#@上赦以为庶人,传处蜀青衣。
@#@西至郑,逢吕后从长安来,欲之雒阳,道见彭王。
@#@彭王为吕后泣涕,自言无罪,愿处故昌邑。
@#@吕后许诺,与俱东至雒阳。
@#@吕后白上曰:
@#@“彭王壮士,今徙之蜀,此自遗患,不如遂诛之。
@#@”于是吕后乃令其舍人告彭越复谋反。
@#@廷尉王恬开奏请族之。
@#@上乃可,遂夷越宗族,国除。
@#@@#@ 太史公曰:
@#@魏豹、彭越虽故贱,然已席卷千里,南面称孤,喋血乘胜日有闻矣。
@#@怀畔逆之意及败不死而虏囚身被刑戮何哉中材已上且羞其行况王者乎彼无异故智略绝人独患无身耳。
@#@得摄尺寸之柄,其云蒸龙变,欲有所会其度,以故幽囚而不辞云。
@#@@#@选自《史记·@#@魏豹彭越列传》(有删改)@#@5、下列加点词的解,不正确的一项是()@#@A、常渔钜野泽中渔:
@#@捕鱼B、与期旦日日出会期:
@#@约定@#@C、高帝怒,使人让梁王让:
@#@责备D、于是上使使掩梁王掩:
@#@掩饰@#@6、下列各组句子中,加点的词意义和用法相同的一项是(3分)()@#@A、见让而往,往则为禽/而为秦人积威之所劫@#@B、绝其后粮于梁地/其疾病而死,死而湮没不足道者@#@C、于是越乃引一人斩之/今其智乃反不能及@#@D、今期而多后/诸君而有意,瞻余马首可也@#@7、以下六句话,分别编为四组,全都能直接表现彭越有见识和才能的一组是(3分)()@#@①两龙方斗,且待之。
@#@②往从彭越,曰:
@#@“请仲为长。
@#@”@#@③越乃引一人斩之,设坛祭,乃令徒属。
@#@④彭越攻下睢阳、外黄十七城。
@#@@#@⑤王始不往,见让而往,往则为禽矣。
@#@⑥彭王壮士,今徙之蜀,此自遗患。
@#@@#@A.①③④B.③⑤⑥C.①②⑤D.②④⑥@#@8、下列对原文的赏析,不正确的一项是(3分)()@#@A、彭越出身江洋大盗,却极富军事才能。
@#@这从“少年”劝他起事时他的反应及“诛最后者一人”杀一儆百的做法可以看出。
@#@@#@B、汉王二年春天,彭越被任命为魏国国相,让他独揽兵权,平定梁地,以往来出没攻击楚军的方式,在梁地断绝楚军的后援粮草。
@#@汉五年秋,彭越还缴获谷物十多万斛。
@#@@#@C、彭越攻城略地,屡立战功,一生轰轰烈烈,仅仅因汉王征兵未亲自前往就获罪。
@#@又由于吕后进言“诛之”,并设下圈套陷害;@#@廷尉王恬开火上浇油,进“族之”言,而遭到夷其宗族的命运。
@#@@#@D、司马迁认为,彭越出身贫贱却能席地千里,南面称王,他若未被诛,只要一有机会,就有可能大展抱负,让风云变色。
@#@@#@9、断句和翻译。
@#@(10分)@#@
(1)用/给文中画波浪线的部分断句。
@#@(3分)@#@怀畔逆之意及败不死而虏囚身被刑戮何哉中材已上且羞其行况王者乎彼无异故智略绝人独患无身耳@#@
(2)、把文中画线的句子译成现代汉语。
@#@(7分)@#@①臣老,诸君强以为长。
@#@今期而多后,不可尽诛,诛最后者一人。
@#@(3分)@#@②吕后白上曰:
@#@“彭王壮士,今徒之蜀,此自遗患,不如遂诛之。
@#@”于是吕后乃令其舍人告彭越复谋反。
@#@(4分)@#@10.阅读下面的宋词,然后回答问题。
@#@(7分)@#@恨别 杜甫@#@洛城一别四千里,胡骑长驱五六年。
@#@@#@草木变衰行剑外①,兵戈阻绝老江边。
@#@@#@思家步月清宵立,忆弟看云白日眠。
@#@@#@闻道河阳近乘胜,司徒急为破幽燕②。
@#@@#@【注解】①剑外:
@#@剑阁以南,这里指蜀地。
@#@②“闻道”两句:
@#@司徒,指李光弼,他@#@当时任检校司徒。
@#@@#@
(1)这首诗意蕴丰富,请概述此诗抒发的思想情感。
@#@(3分)@#@
(2)这首诗的颈联运用了多种艺术技巧,请就其中一种加以鉴赏。
@#@(4分)@#@11.补写出下列名句名篇中的空缺部分。
@#@(任选3题,多选只按前3题计分)(6分)@#@
(1),风霜高洁,水落而石出者,山间之四时也。
@#@(欧阳修《醉翁亭记》)@#@
(2),。
@#@乡书何处达,归雁洛阳边。
@#@(王湾《次北固山下》)@#@(3)寄蜉蝣于天地,渺沧海之一粟。
@#@,。
@#@(苏轼《赤壁赋》)@#@(4),。
@#@黄鹤之飞尚不得过,猿猱欲度愁攀援。
@#@(李白《蜀道难》)@#@三、本大题4小题,共16分。
@#@@#@阅读下面文章完成12—15小题。
@#@@#@中国人文化性格的内倾性@#@何中华@#@孔子说:
@#@“克己复礼为仁。
@#@”这是一句非常重要的话,值得仔细品味,因为我们从中能够引申出中国文化性格的方方面面。
@#@@#@“克己”的“己”字是指“私”,所谓一己之私利;@#@“克己”也就是“去私”。
@#@如此一来,人的所作所为方能回归到“礼”的要求上来。
@#@那么,“礼”又是指什么呢?
@#@所谓“礼”,就是外在的行为规范,它属于伦理范畴。
@#@所以孔子说:
@#@“非礼勿视,非礼勿听,非礼勿言,非礼勿动”。
@#@“克己”一定是自觉自愿的,“复礼”不过是“克己”的结果罢了。
@#@做到了这一点,也就是“仁”的实现。
@#@“仁”属内,“礼”属外,它们互为表里。
@#@“仁”实为“礼”的根据,“礼”是“仁”的外在表现。
@#@正如孔子所言:
@#@“人而不仁,如礼何?
@#@”从道德人格养成的顺序来看,一般是须先懂得规矩,亦即“知其然”,然后再一步步地领会其中的道理,知道为什么要这么做的理由,即“知其所以然”。
@#@所以,虽然《中庸》说“非礼不动,所以修身也”,但“修身”终究还需要“诚意正心”的自觉。
@#@@#@孟子拿射箭打比方:
@#@“仁者如射。
@#@射者正己而后发;@#@发而不中,不怨胜己者,反求诸己而已矣。
@#@”射箭射歪了,不要怨天尤人,不要抱怨因为风的干扰或者别人的打扰而未射中,而是要首先来检讨自己,反躬自省,看看是否由于自己心不在焉。
@#@这就是儒家的态度。
@#@所以,孔子说:
@#@“君子求诸己,小人求诸人。
@#@”@#@中国文化之所以具有内倾性格,之所以采取反身性的姿态,这归根到底是由“仁”的“克己”取向决定的。
@#@确实,对于中国文化来说,是“六合之外,圣人存而不论”的。
@#@这是说,东、西、南、北,加上天、地,这六个方位,都不值得圣人去探究、去追问,而是应该把目光收回,投向自我的审视与拷问。
@#@所以,孟子有所谓“反身而诚,乐莫大焉”的说法。
@#@@#@中国文化的最高偶像是圣人,而西方文化的最高偶像是英雄。
@#@只有征服自我才能把自己证成为圣人,而只有征服外部世界才能把自己证成为英雄,二者的根本旨趣迥异。
@#@夏天热了,中国人讲究“心静自然凉”,并不致力于改变生态,而是调整自己的心态;@#@西方人则偏好发明电风扇、空调机之类的物件,通过改变生态来适应自身。
@#@这些都反映了两种文化的不同旨趣。
@#@@#@追根溯源,应该说中国文化的内倾性格和反身性姿态,与中国地理环境的特点有着一种发生学关系。
@#@其实,鸟瞰中国的版图,不难发现中国的海岸线很长,然而中国文化不属于海洋型文化,而是农耕型文化。
@#@为什么会这样呢?
@#@黑格尔在《历史哲学》中认为:
@#@对于欧洲民族来说,“大海邀请人类从事征服,从事掠夺,但是同时也鼓励人类追求利润,从事商业”。
@#@然而,“这种超越土地限制、渡过大海的活动,是亚细亚各国所没有的,就算他们有更多壮丽的政治建筑,就算他们自己也是以海为界——像中国便是一个例子。
@#@在他们看来,海只是陆地的中断,陆地的天限;@#@他们和海不发生积极的关系”。
@#@美学家宗白华先生在《美学散步》中比较了中西空间意识的不同,指出:
@#@“中国人与西洋人同爱无尽空间,但此中有很大的精神意境上的不同。
@#@西洋人透视深空,他的视线失落于无穷,驰于无极。
@#@他对这无穷空间的态度是追寻的、控制的、冒险的、探索的。
@#@中国人对于这无尽空间的态度却是如古诗所说的:
@#@‘高山仰止,景行行止,虽不能至,而心向往之’……我们向往无穷的心,须能有所安顿,归返自我,成一回旋的节奏。
@#@”@#@中国文化的这种内敛性格和取向,难以发展出现代科学技术,但或许正因此避免了因为征服自然而造成的人类生存困境。
@#@(节选自《齐鲁晚报》2010年12月16日)@#@12、下面对“克己复礼”的解说,不符合原文意思的两项是()(5分)@#@A.“克己”就是“去私”,“私”就是一己的私利,不符合“礼”的要求的言语举动都是私欲、私利的体现。
@#@@#@B.“克己复礼”要求人自觉自愿地去实践“礼”的要求,使人的所作所为回到“礼”的行为规范上来。
@#@@#@C.“克己复礼”的实践方式一般是先遵“礼”而行,再领悟其中的道理,但习“礼”而无内省,仍无法达到“仁”。
@#@@#@D.“复礼”是前提和基础,“克己”是修身要达到的目的。
@#@@#@E.“克己”的内省方式就是指君子遇到挫折首先要检讨自己,反躬自省,不要总是怨天尤人,从外在找原因。
@#@@#@13、根据原文内容,下列理解和推断不正确的一项是()(3分)@#@A.中国文化中“克己复礼”的内在要求决定了中国文化的内倾性,这种“内在要求”是“要求”,也是“内在”的自觉。
@#@@#@B.中西文化最高偶像“圣人”“英雄”对待外在自然的态度不同,他们分别是以自我的精神和物质的需要为旨趣的。
@#@@#@C.农耕文明有封闭性,它以陆地为中心,是自足性的;@#@海洋文明有开放性,它以海洋为中心,具有征服性。
@#@@#@D.西方人对待无尽空间的态度是追寻的、控制的,重视实践;@#@中国人的态度是敬仰和向往的,重视想象和心灵寄托。
@#@@#@14、中国文化的“内倾性格”和“反身性姿态”形成的原因有哪些?
@#@(4分)@#@15、根据文章内容,分析中西文化存在的不同之处。
@#@(4分)@#@四、本大题为选考内容的两组试题。
@#@每组试题3小题,共15分。
@#@@#@
(一)文学类文本阅读@#@阅读下面的文字,完成16–18题。
@#@@#@地窖@#@(法)塞斯勃隆@#@国王陛下颁布了一道诏令,宣称他将每月一次亲临一个臣民的家,并在那里进餐。
@#@朝廷的反对派就立刻散布舆论,说这种做法是“收买人心”。
@#@国王无论干什么,反对派准会发表点攻击性的评论,把国王贬得一钱不值,什么“好大喜功”啊,“怯懦无能”啊,等等,不一而足,向来如此。
@#@这回,国王去臣民家里进餐一事,他们只报以耸耸肩膀,鄙夷地斥之为“收买人心”。
@#@哪知,这次他们可错怪了国王。
@#@因为国王的这项决定,看来事体不大,却有深刻的用意。
@#@国王向来研究历史,深知曾有许多王朝由于不懂得跟人民保持接触的重要性,不察民情,进而失掉民望,最后归于灭亡。
@#@而国王本人,自从登基以来,已觉察到显赫的王权在他跟臣民之间正在垒起一堵无形的墙壁,而且越垒越高,根本用不着设岗戍卫,却比王宫的高墙更加难以逾越。
@#@而今国王就是想打破这种局面,方法虽然天真一些,却是体面的。
@#@总之,陛下的主意已定:
@#@每月都要到他治下的百姓家里进餐一次。
@#@内阁的好几位大臣为此很不高兴,警察总长尤为惶恐。
@#@他对付街头群众集会、防范爆炸暗杀事件之类是装备有余的,而对付一家一户、日常生活诸环节的问题,例如菜里放毒等,却毫无经验。
@#@其他大臣害怕的却是另一回事:
@#@过去,他们是国王得到消息的唯一来源,现在如果陛下忽然发现大臣们自己原来一无所知,而他们却一直在谎称民意,那可如何是好!
@#@那些高官显贵、朝廷的在野派、新闻界、各种工会无不声称自己是代表民意的,可是当人民真有机会开口说话的时候,他们又惊恐万状。
@#@谢天谢地!
@#@好在老百姓早已丧失了讲话的可能,甚至失掉了讲话的兴趣,可是谁又能保证在家庭场合的饭桌上……@#@国王陛下对受到的款待和吃的饭菜都非常满意。
@#@在豪华的王宫里,有一道菜是国王不好意思点的,那就是布纪侬风味牛肉。
@#@但是这个普通的家庭主妇怎么就偏偏猜到了国王想吃这个菜呢?
@#@她又怎么知道国王一直盼着能大杯痛饮都兰纳的葡萄酒?
@#@@#@国王陛下询问了五个孩子的情况:
@#@名字叫什么,学习怎么样,身体有没有病等,然后,他很不自然地笑笑,试探着说道:
@#@“咱们来谈点儿政治吧!
@#@”@#@“谈这个有什么用,”孩子们的父亲说道,“俺倒不是恭维您,我们在这玩艺儿上想的跟您一样。
@#@俺常叨咕——不信您问孩子的妈,俺说,俺要是个当官儿的,想办的事也不是别的,就是现在他们办的那些。
@#@”他的妻子表示同意,但又有点难为情地补充说:
@#@最好能改动一下学校放假的日期。
@#@@#@国王听了大为高兴,说:
@#@“这正是最近教育大臣向我提出的建议。
@#@年轻人,你们呢?
@#@没有什么不顺心的事要说一说吗?
@#@——太太,能不能给我再来点儿布纪侬牛肉?
@#@”@#@“要说的事倒没有,”大孩子的话音渐渐平稳起来,“但是关于服兵役,我有个请求。
@#@”@#@他所提的问题,同样是在内阁会议上有人提出过的。
@#@这时候,孩子们的胆子越来越大了,每个人都提了一条建议,每条建议都是同样年龄的孩子所感兴趣的改革,而且这些建议几乎全都是在朝里议而未决的问题,其中有几个,恰恰是国王本人在内阁会议上一直持反对意见的。
@#@这时,他嘴里不说,心里暗记着,准备予以重新考虑。
@#@这是个好心眼儿的国王。
@#@@#@半夜十一点,国王和老百姓分别了,彼此都感到十分满意。
@#@一直在简陋的屋门外,焦急地等候着的三位大臣和警察总长从国王的脸上看出了这一点。
@#@@#@一位大臣说,“我们冒昧地给这户人家带来了一些礼品,请陛下俯允!
@#@”“这个主意不错,”国王说,“如果以我本人的名义来送,倒可能引起误解。
@#@明天见吧,先生们,我真的非常高兴!
@#@”@#@四位大臣向国王行礼告别,然后他们进了屋,向出场的七个演员付了预定的酬金。
@#@正当他们要离开的时候,忽然听到脚底下似乎有些什么响动。
@#@@#@“哎呀,”警察总长大声喊叫,“我差点儿把他们忘了(原来,三个半钟头以来,这所房子真正的主人一家一直被关在地窖里,悄悄地呆着,感到时间太漫长了)。
@#@我希望还能剩下点儿布纪侬牛肉给他们……”(选自《微型小说鉴赏辞典》,蔡若明译,有删节)@#@16.在小说中,“国王”这一人物形象具有哪些主要特点?
@#@请简要概括。
@#@(4分)@#@17.这篇小说题目“地窖”有哪两个层面的含义?
@#@小说主要表现了什么主旨?
@#@(5分)@#@18.优秀的短篇小说在构思上总是别具匠心的,这篇小说也不例外。
@#@请选择你认为最突出的两个方面,探究一下这篇小说在情节结构安排上的独到之处及其作用。
@#@(6分)@#@
(二)实用类文本阅读@#@阅读下面的文字,完成19-21题@#@尽管李清照“才高学博,近代鲜伦”,又恰恰处在朝政腐败、社会动乱、四郊多垒、民不聊生的时代,但是作为一位上层妇女,她不可能为国为民建立其他功业,而凡是在当时条件下能够做到的,她都做出了最大限度的奉献。
@#@她的睿智和赤诚,在毫无功利目的情况下,全部倾注于各种形式的文学创作和著述。
@#@令人遗憾的是她原来卷帙富赡的文集多已散佚,留存至今的只是很少的一部分,真实可靠和较可靠的作品只有词五十来首,诗歌十五六首和少量的断句,文六七篇。
@#@@#@然而,作家贡献和影响的大小并不完全取决于作品数量的多寡。
@#@李清照正是以她虽少却好的作品奠定了词坛大家的地位。
@#@人们将其列入“词家三李”之一,并有“男中李后主,女中李易安”的说法,仿佛除了李白和李煜没有第三个人能与她相提并论。
@#@“清照的《漱玉词》,每一首都是冰莹玉润,令人把玩不忍释手。
@#@有人说她的词如‘大珠小珠落玉盘’,这个比喻是很确切的”。
@#@“李清照是北宋末年最伟大的词人;@#@她是乐府词坛最有力的健将,乐府词的发展,至她始达于最高的造诣与成功。
@#@她的词把她抬到文学史上最矜贵的一个地位,她的词不仅具有谐协的声律、美妙的字句,完成了词的形体美;@#@而且能不露痕迹,自然地把她的意境情感在词里尽量表现出来。
@#@乐府词至李清照,其技巧与运用,可谓尽善尽美了。
@#@清照的词是最能够表现女性的优美的情调的。
@#@以前一切男性词人所代写的‘闺情’,所代写的‘妇人语’,放在清照面前,都要黯然失色。
@#@她没有一首词不是精金粹玉之作,她是太高绝一时了,庸才的作家是绝不能追得上的。
@#@无数的词人诗人,写着无数的离情闺怨的诗词;@#@他们一大半是代女主人翁立言的,这一切的诗词,在清照之前,直如粪土似的无可评价”。
@#@“李清照词,其独到处,在既经音律锤炼之后,犹能出之以自然。
@#@此为前辈作家所未历之境。
@#@故李氏尝品题北宋词家及其制作,无一完善之评”。
@#@“她的词虽存四五十阕,然其天才之卓异,亦足震烁词坛,使人惊赏不止。
@#@她对于前辈作家,多致其不满之意,可见她当年眼界之高,几乎无一理想的作家,足供她的模型了。
@#@她的词最能表现出女性的美来,其幽媚婉柔流畅,机杼天成,非时辈所能企及”。
@#@“易安词在有宋诸名家中,自有其精神面目。
@#@晏殊之和婉,欧阳修之深美,张先之幽隽,柳永之绵博,苏轼之超旷,秦观之凄迷,晏几道之高秀,贺铸之瑰丽,举不足以限之。
@#@大抵于芬馨之中,有神骏之致,适以表现其胸怀襟韵,而早期灵秀,晚岁沉健,则又因年因境而异。
@#@而其善于铸寻常言语,善用成语,善用叠字至十四字之多,皆足以见其开辟之才也”。
@#@@#@以上是对李清照词的部分较有代表性的评语,对其诗文成就及社会价值和地位的评价,则可以下述诸家评语为代表:
@#@“(李清照)自少年便有诗名,才力华赡,逼近前辈。
@#@在士大夫中已不多得,若本朝妇人,当推文采第一”;@#@“本朝女妇之有文者,李易安为称首,诗之典赡,无愧于古之作者”;@#@“(李易安)有才思,文章落纸,人争传之”;@#@“(文叔之女)其文淋漓曲折,笔墨不减乃翁。
@#@‘中郎有女堪传业’,文叔之谓也”;@#@“她在文学史上的地位,已经与伟大的骚人屈原,诗人陶潜、杜甫并垂不朽了。
@#@她不仅在女性里面是第一大作家,她的文名与作品,已经与世界永存了”;@#@“李易安固不仅为妇女中之能文杰出者,即在各时代的诗人中,她所占的地位也不能在陶潜、李、杜及欧阳修、苏轼之下”;@#@“李清照是宋代最伟大的一位女诗人,也是中国文学史上最伟大的一位女诗人,今所传的诗词不过寥寥数十首而已”。
@#@“在我国古代的文学史上,李清照可以说是女诗人中最为杰出的一个。
@#@长期的封建社会埋没了无数有才能的妇女。
@#@因此,我们应该特别重视李清照这样的作家。
@#@她的杰出的成就是我国封建社会妇女的才能不可磨灭的标志”;@#@“历史上有名的女性,便单就中国而论,如像卓文君,如像蔡文姬,如像武则天,如像李清照,她们的才力也并不亚于男人,而她们之所以能够成人,乃至成为男性以上的人,就因为她们是不肯服从男性中心道德的叛逆的女性。
@#@”@#@(选自陈祖美《李清照新传》有删节)@#@19.作为一代女词人,李清照在词的创作上做出了哪些贡献?
@#@请概括说明。
@#@(4分)@#@20.前人对李清照诗文所具有的社会价值和地位有许多评价,其“社会价值”体现在哪些方面?
@#@请简要分析。
@#@(5分)@#@21.评价认为,“易安词在有宋诸名家中,自有其精神面目”,你怎样看待这一评价?
@#@请联系全文,从某一个方面谈谈你的理解和看法。
@#@(6分)@#@五、本大题2小题,每小题6分,共12分。
@#@@#@22.适当增删词语,将下列几句话重组为一个长单句,要求以“后世仁人志士”开头。
@#@(6分)@#@①屈原是中国历史上第一个伟大的爱国诗人。
@#@②《离骚》是屈原创作的不朽诗篇。
@#@③“求索”精神源于《离骚》“路漫漫其修远兮,吾将上下而求索”的诗句。
@#@④“求索”精神成为后世仁人志士所信奉和追求的一种精神。
@#@@#@23.认真观察下面一幅漫画,按要求答题。
@#@(6分)@#@@#@(注:
@#@图片上的文字依次为:
@#@牛肉膏、瘦肉精、回炉面包、染色馒头、监、管)@#@
(1)这幅漫画反映了当前什么样的社会现象?
@#@(2分)@#@
(2)你对改变这一现状有哪些好的建议?
@#@(至少两条)(4分)@#@六、本大题1小题,60分。
@#@@#@24.阅读下面文字,按要求作文。
@#@@#@生命的原生态,就在于生命的本真和本然,无论是大人还是孩子,都是有血有肉有情有义的个体生命,自有对自然、社会与人生的独特感受和真切体验,自有各人不同的喜怒哀乐。
@#@打开自己的心灵世界,倾诉心中的所思所想,既是思想交流的情感需要,也是生命意识自我的觉醒。
@#@@#@请以“向你说说悄悄话”为题,自定立意,自选文体(诗歌除外),写一篇不少于800字的作文。
@#@@#@ @#@@#@班级姓名登分号@#@密封线内不要答题@#@2012中山一中高三热身练语文试题@#@答题卡@#@成绩@#@一、选择题@#@题目@#@1@#@2@#@3@#@4@#@5@#@6@#@7@#@8@#@12@#@13@#@答案@#@9.
(1)用“/”给下段文字断句。
@#@(3分)@#@怀畔逆之意及败不死而虏囚身被刑戮何哉中材已上且羞其行况王者乎彼无异故智略绝人独患无身耳@#@
(2)翻译(7分)@#@①____________________________________________________________(3分)@#@②___________________________________________________________________@#@_";i:
15;s:
25671:
"按钮箱塑料模CADCAM设计@#@按钮箱塑料模CAD/CAM设计@#@摘要@#@本设计名为电器按钮箱上盖的CAD/CAM,电器按钮箱外观为一汽车玩具造型,其上盖是汽车模型的顶部造型,由多个曲面拼接而成。
@#@曲面的连接处过渡平滑光整没有棱角分明的地方,在玩具汽车的后部有一凹槽用来模拟汽车的后玻璃与旅行箱。
@#@模型整体外光清晰明亮,逼真可爱。
@#@此模型采用ABS塑料经注塑成型,浇口位于汽车模型的两侧。
@#@由于后期的打磨和抛光处理使得零件整体表秒光滑度很高。
@#@通过对电器按钮箱上盖的造型分析,设计了一套一模两腔的塑料模具,详细描述了模具各个组成部分的设计思路和设计依据。
@#@从零件3D造型开始,先后绘制模具的型心、型腔、模架等,对整个模具的成型进行了详细的设计。
@#@@#@ @#@@#@关键字注塑模;@#@UG造型;@#@分型面;@#@浇口;@#@CAD/CAM@#@ @#@@#@PlasticmolddesignofCAD/CAMbuttonbox@#@Abstract@#@ThedesigncalledbuttonboxabovetheCAD/CAM,theappearanceofbuttonboxdeviceforatoymodelcar,therooftopofacarmodelbyanumberofsurfacemodelingbysplicing.Junctionsurfacefinishingsmoothtransitionisnotclearlydefinededgesandcornerswheretherearofthetoycarhasagrooveusedtosimulatethecarwiththesuitcaseaftertheglass.Modeloftheoverallforeign-rayclearbright,lovelylife.ThismodelistheuseofABSplasticbyinjectionmolding,thegateislocatedonbothsidesofcarmodels.Asaresultofthelattertodealwiththegrindingandpolishingpartsmakeawholetableahighdegreeofsmoothnessseconds.Throughthebuttonboxdevicemodelingsuperstructureanalysis,designasetoftwo-cavitymoldofaplasticmold,describedindetailthevariouscomponentsofthemolddesignanddesignbasis.3Dmodelingfromthebeginningofparts,hasdesignedtheheart-typemold,cavity,diecarrier,suchasflowofthewholeformingamoldindetail.@#@ @#@@#@KeywordsInjectionmold;@#@UGShape;@#@Partingsurface;@#@Gate;@#@CAD/CAM@#@ @#@@#@1绪论@#@随着经济的快速增长,装备制造业良好的态势有力地促进了我国塑料模具业发展。
@#@国内市场对模具非凡是塑料模具的需求旺盛,加上国产模具在中低端产品方面具有较强的竞争力,国外用户采购我国模具的比例继续增大,工业发达国家将模具生产向我国转移呈现加快态势,由此促进了我国塑料模具业产需两旺,增速达到20左右,保持高速增长态势。
@#@我国塑料模具无论是在数量上,还是在质量、技术和能力等方面都有了很大发展,但与国民经济发展需求和世界先进水平相比,差距仍很大。
@#@一些大型、精密、复杂、长寿命的中高档塑料模具每年仍大量进口。
@#@在总量供不应求的同时,一些低档塑料模具已供过于求,市场竞争激烈;@#@一些技术含量不太高的中档塑料模具也有一些趋向于供过于求。
@#@塑料制品的应用日渐广泛,为塑料模具提供了一个广阔的市场,同时对模具也提出了更高的要求。
@#@大型化高精密度、多功能复合型的模具将会受到欢迎。
@#@@#@ @#@@#@聚合物技术网_L_m9]!
@#@FUA+Y9@/xdrz"@#@r今后,建筑、家电、汽车等行业对于塑料的需求量都非常大。
@#@据估计,仅汽车、摩托车行业每年就需要100多亿元的模具。
@#@彩电模具每年也有约28亿元的市场。
@#@在各种塑料模具中,注塑模具的需求量最大。
@#@@#@ @#@@#@_p_j%|_z"@#@}4C目前中国中低档水平的塑料模具基本能够自足,但缺乏精密、大型、科技含量高、寿命长的模具,这些产品大部分需要从国外进口,每年进口额高达6.93亿美元。
@#@因此,中国模具制造企业亟需加强该方面的研制工作。
@#@并且,专家指出,热流道模具在塑料模具中的比重将逐渐提高,气辅模具及适应高压注射成型等工艺的模具也将受到市场的青睐。
@#@@#@整体来看,中国塑料模具无论是在数量上,还是在质量、技术和能力等方面都有了很大进步,但与国民经济发展的需求、世界先进水平相比,差距仍很大。
@#@一些大型、精密、复杂、长寿命的中高档塑料模具每年仍需大量进口。
@#@在总量供不应求的同时,一些低档塑料模具却供过于求,市场竞争激烈,还有一些技术含量不太高的中档塑料模具也有供过于求的趋势。
@#@加入WTO,给塑料模具产业带来了巨大的挑战,同时也带来更多的机会。
@#@由于中国塑料模具以中低档产品为主,产品价格优势明显,有些甚至只有国外产品价格的1/5~1/3,加入WTO后,国外同类产品对国内冲击不大,而中国中低档模具的出口量则加大;@#@在高精模具方面,加入WTO前本来就是主要依靠进口,加入WTOR后,不仅为高精尖产品的进口带来了更多的便利,同时还促使更多外资来中国建厂,带来国外先进的模具技术和管理经验,对培养中国的专业模具人才起到了推动作用。
@#@从市场情况来看,塑料模具生产企业应重点发展那些技术含量高的大型、精密、复杂、长寿命模具,并大力开发国际市场,发展出口模具。
@#@随着中国塑料工业,特别是工程塑料的高速发展,可以预见,中国塑料模具的发展速度仍将继续高于模具工业的整体发展速度,未来几年年增长率仍将保持20%左右水平。
@#@@#@2注塑模CAD/CAM简介@#@CAD/CAM技术以计算机及周边设备和系统软件为基础,它包括二维绘图设计、三维几何造型设计。
@#@是一种设计人员借助于计算审进行设计的方法。
@#@其特点是将人的创造能力和计算审的高速运算能力、巨大存储能力和逻辑判断能力有审地结合起来。
@#@CAD/CAM技术随着Internet/Intranet网络和并行高性能计算及事务处理的普及,使奢地、协同、虚拟设计及实时仿真技术在CAD/CAE/CAM中得到了广泛应用。
@#@随着塑料制件应用的日益广泛和大型塑件及复杂曲面塑件的不断开发,对塑件成型模具的设计和制造要求也越来越高,传统的模具设计制造方法已经不能适应这样的要求。
@#@CAD/CAM技术给模具工业带来了巨大的变革,成为模具技术最重要的发展方向。
@#@@#@CAM中的核心技术是数控技术,编制零件加工程序是数控技术应用的重要环节,靠手工编程无法满足复杂零件数控加工的需求,50年代初期,美国开始了数控自动编程技术-APT语言的研究,形成了早期的CAM系统;@#@如20世纪60年代开发的编程机及部分编程软件∶FANUC、Siemens编程机。
@#@目前,CAM技术已经成为CAX(CAD、CAE、CAM等)体系的重要组成部分,可以直接在CAD系统上建立起来的参数化、全相关的三维几何模型(实体+曲面)上进行加工编程,生成正确的加工轨迹。
@#@典型的CAM系统有UG、Pro/E、Cimatron、MasterCAM等。
@#@其特点是面向局部曲面的加工方式,表现为编程的难易程度与零件的复杂程度直接相关,而与产品的工艺特征、工艺复杂程度等没有直接相关关系。
@#@CAM系统仅以CAD模型的局部几何特征为目标对象的基本处理形式,已经成为智能化、自动化水平进一步发展的制约因素。
@#@只有采用面向模型、面向工艺特征的CAM系统,才能够突破CAM自动化、智能化的现有水平。
@#@@#@模具CAD/CAM系统是计算机辅助某一种类型的模具设计,计算,分析,绘图和数控加工自动编程等的有机集成。
@#@这种一体化技术是在模具CAD和模具CAM分别发展的基础上出现的,是计算机技术综合应用的一个新飞跃。
@#@这种一体化技术能够构建模具型芯和型腔的三维实体,并能够生成刀具轨迹和数控加工代码,进行计算机仿真等等。
@#@@#@3模具CAD@#@3.1塑件分析@#@3.1.1塑件用途@#@本次毕业设计论文的课题是,电器按钮箱上盖的CAD/CAM,我需要设计的塑件的名称叫电器按钮箱上盖,是用于电器按钮箱的一个部件。
@#@@#@3.1.2塑件的结构特点分析@#@如下图所示,为塑件的示意图。
@#@此塑件表面是整体圆弧过度,无棱角在前部有一凹陷,外观显示为汽车的车窗形。
@#@@#@图3-1电器按钮箱@#@3.1.3塑件的主要参数@#@塑件全长12cm高4.5cm,宽9cm,重量,表面粗糙度3.2。
@#@@#@3.2塑料件的UG造型@#@图3-2按钮箱上盖UG造型@#@3.2.1设计方案及步骤@#@根据设计任务书的要求,此电器按钮箱上盖塑料模必须一模2件,还需要编写动模曲面NC加工程序。
@#@我的方案是第一步据零件图纸及尺寸要求,画出GU三维模型。
@#@第二步根据设计要求,查阅相关的设计资料,来选定注塑机的型号、确定分型面位置、收缩率分析、设计浇注系统形式和浇口、设计冷却系统、设计顶出机构、设计导向机构、设计排气系统。
@#@第三步使用UG5.0做出此模具的立体图形,并由UG5.0生成零件的动模和定模零件图。
@#@绘制塑料模的三维爆炸图。
@#@第四步接着编写动模曲面NC加工程序。
@#@@#@3.2.2所选软件的介绍@#@AutoCAD是由美国Autodesk公司于二十世纪八十年代初为微机上应用CAD技术而开发的绘图程序软件包,经过不断的完美,现已经成为国际上广为流行的绘图工具。
@#@@#@AutoCAD可以绘制任意二维和三维图形,并且同传统的手工绘图相比,用AutoCAD绘图速度更快、精度更高、而且便于个性,它已经在航空航天、造船、建筑、机械、电子、化工、美工、轻纺等很多领域得到了广泛应用,并取得了丰硕的成果和巨大的经济效益。
@#@@#@AutoCAD具有良好的用户界面,通过交互菜单或命令行方式便可以进行各种操作。
@#@它的多文档设计环境,让非计算机专业人员也能很快地学会使用。
@#@在不断实践的过程中更好地掌握它的各种应用和开发技巧,从而不断提高工作效率。
@#@@#@AutoCAD具有广泛的适应性,它可以在各种操作系统支持的微型计算机和工作站上运行,并支持分辨率由320×@#@200到2048×@#@1024的各种图形显示设备40多种,以及数字仪和鼠标器30多种,绘图仪和打印机数十种,这就为AutoCAD的普及创造了条件。
@#@@#@AutoCAD的发展过程可分为初级阶段、发展阶段、高级发展阶段、完善阶段和进一步完善阶段五个阶段。
@#@@#@CAD即计算机辅助设计(CAD-ComputerAidedDesign)利用计算机及其图形设备帮助设计人员进行设计工作。
@#@简称cad。
@#@在工程和产品设计中,计算机可以帮助设计人员担负计算、信息存储和制图等项工作。
@#@在设计中通常要用计算机对不同方案进行大量的计算、分析和比较,以决定最优方案;@#@各种设计信息,不论是数字的、文字的或图形的,都能存放在计算机的内存或外存里,并能快速地检索;@#@设计人员通常用草图开始设计,将草图变为工作图的繁重工作可以交给计算机完成;@#@由计算机自动产生的设计结果,可以快速作出图形显示出来,使设计人员及时对设计作出判断和修改;@#@利用计算机可以进行与图形的编辑、放大、缩小、平移和旋转等有关的图形数据加工工作。
@#@cad能够减轻设计人员的计算画图等重复性劳动,专注于设计本身,缩短设计周期和提高设计质量。
@#@@#@发展概况20世纪50年代在美国诞生第一台计算机绘图系统,开始出现具有简单绘图输出功能的被动式的计算机辅助设计技术。
@#@60年代初期出现了cad的曲面片技术,中期推出商品化的计算机绘图设备。
@#@70年代,完整的cad系统开始形成,后期出现了能产生逼真图形的光栅扫描显示器,推出了手动游标、图形输入板等多种形式的图形输入设备,促进了cad技术的发展。
@#@80年代,随着强有力的超大规模集成电路制成的微处理器和存储器件的出现,工程工作站问世,cad技术在中小型企业逐步普及。
@#@80年代中期以来,cad技术向标准化、集成化、智能化方向发展。
@#@一些标准的图形接口软件和图形功能相继推出,为cad技术的推广、软件的移植和数据共享起了重要的促进作用;@#@系统构造由过去的单一功能变成综合功能,出现了计算机辅助设计与辅助制造联成一体的计算机集成制造系统;@#@固化技术、网络技术、多处理机和并行处理技术在cad中的应用,极大地提高了cad系统的性能;@#@人工智能和专家系统技术引入cad,出现了智能cad技术,使cad系统的问题求解能力大为增强,设计过程更趋自动化。
@#@现在,cad已在电子和电气、科学研究、机械设计、软件开发、机器人、服装业、出版业、工厂自动化、土木建筑、地质、计算机艺术等各个领域得到广泛应用。
@#@@#@UnigraphicsSolutions公司的UG本身起源于航空、汽车企业(美国麦道航空公司),它的应用范围基本和Pro/E相似,它以Parasolid几何造型核心为基础,采用基于约束的特征建模技术和传统的几何建模为一体的复合建模技术。
@#@在三维实体造型时,由于几何和尺寸约束在造型的过程中被捕捉,生成的几何体总是完全约束的,约束类型是3D的,而且可用于控制参数曲面。
@#@在基于约束的造型环境中支持各种传统的造型方法,如布尔运算、扫描、曲面缝合等。
@#@该软件的主要缺点是不允许在零件之间定义约束。
@#@但UG具有统一的数据库,实现了CAD、CAE、CAM之间无数据交换的自由转换,实现了22.5轴,35轴联动的复杂曲面加工和镗铣加工,该软件的功能也非常的强大,一般认为UG是业界最好、最具有代表性的数控软件,它提供了功能强大的刀具轨迹生成方法。
@#@包括车、铣、线切割等完善的加工方法。
@#@它的销售也和Pro/E相似,采用分模块销售的办法,目前我国很多的航空企业都在使用这种软件,比如江西洪都航空集团公司,陕西飞机制造公司等。
@#@该软件目前的最高版本为UG18。
@#@@#@UG特点:
@#@@#@1)建模的灵活性@#@复合建模:
@#@无需草图,需要时可进行全参数设计,无需定义和参数化新曲线——可直接利用实体边缘。
@#@@#@几何特征:
@#@具有凸垫、键槽、凸台、斜角、挖壳等特征、用户自定义特征、引用模式。
@#@@#@光顺倒圆:
@#@业界最好的倒圆技术,可自适应于切口、陡峭边缘及两非邻接面等几何构形,变半径倒圆的最小半径值可退化至极限零。
@#@@#@2)协同化装配建模@#@可提供自顶向下、自底向上两种产品结构定义方式并可在上下文中设计/编辑,高级的装配导航工具,可图示装配树结构,可方便快速的确定部件位置,对装配件的简化表达,隐藏或关掉特定组件。
@#@局部着色,强大的零件间的相关性,配对条件,零件间的表达式(关系),协同化团队工作,可方便的替换产品中任一零部件,刷新部件以取得最新的工作版本,团队成员可并行设计产品中各子装配或零件,@#@3)直观的二维绘图@#@对制图员来讲,简单并富于逻辑性,剖视图自动相关于模型和剖切线位置,正交视图的计算和定位可简便的由一次鼠标操作完成,自动隐藏线消除,自动尺寸排列——不需要了解设计意图,自动工程图草图尺寸标注。
@#@@#@4)被业界证实的数控加工@#@2~5轴铣,车加工,线切割,钣金件制造,刀轨仿真和验证,刀具库/标准工艺数据库功能。
@#@@#@5)领先的钣金件制造@#@可在成型或展开的情况下设计或修改产品结构,折弯工序可仿真工艺成型过程,钣料展开几何自动与产品设计相关,可在一幅工程图中直接展示产品设计和钣料展开几何。
@#@@#@6)集成的数字分析@#@机构运动学分析,硬干涉检查和软干涉检查,运动仿真和分析,动画过程中的动态干涉检查。
@#@@#@7)广泛的用户开发工具@#@用户命令宏,高级编程语言,可自定义裁剪的用户界面。
@#@@#@8)内嵌的工程电子表格@#@可与其他表格软件交换数据,可简便定义零件系列,可方便修改表达式,可生成扇形图、直方图和曲线图等。
@#@@#@9)照片真实效果渲染@#@利用基于数字的设计审视,加快产品上市时间,快速成型。
@#@@#@10)可分阶段实施的数据管理@#@3.3模具的结构形式@#@根据我的分析,此零件尺寸大小为中等大小,生产批量应该属于大批量生产,而且根据设计要求,此模具使用一模2件的结构形式,所以我设计的模具为一模二腔。
@#@考虑到模具成型零件以及出模方式的设计,模具的型腔排列方式如下图所示。
@#@由于塑件外观质量要求高,尺寸精度要求一般,且结构较为简单,因此我设计的模具采用二型腔单分型面。
@#@@#@图3-3模具的型腔排列方式@#@3.4注塑机型号的确定@#@注射成型机(简称注射机或注塑机)是将热塑性塑料或热固性料利用塑料成型模具制成各种形状的塑料制品的主要成型设备。
@#@注射成型是通过注塑机和模具来实现的。
@#@注塑机的类型有:
@#@立式、卧式、全电式,但是无论那种注塑机,其基本功能有两个:
@#@@#@
(1)加热塑料,使其达到熔化状态;@#@@#@
(2)对熔融塑料施加高压,使其射出而充满模具型腔。
@#@@#@我这个零件实际重量为95克考虑到1模2腔的设计,整体型腔需要190克的注塑量。
@#@故采用型号为XZY-500的螺杆式注塑机(图3-1),因为其最大注射量是以螺杆一次注射的最大推进容积V(@#@)来表示,它于塑料的品种无关,使用比较方便。
@#@@#@注射量:
@#@G=n@#@+@#@95g公式(3-1)@#@锁模力:
@#@120T@#@模板大小:
@#@400×@#@450@#@图3-4XZY-500的螺杆式注塑机图@#@3.5分型面位置的设计@#@如何确定分型面,需要考虑的因素比较复杂。
@#@由于分型面受到塑件在模具中的成型位置、浇注系统设计、塑件的结构工艺性及精度、嵌件位置形状以及推出方法、模具的制造、排气、操作工艺等多种因素的影响,因此在选择分型面时应综合分析比较,从几种方案中优选出较为合理的方案。
@#@选择分型面时一般应遵循以下几项原则:
@#@@#@1)分型面应选在塑件外形最大轮廓处。
@#@@#@2)便于塑件顺利脱模,尽量使塑件开模时留在动模一边。
@#@这样可以利用动模上的脱模机构进行脱模,取件方便。
@#@否则,若使制品留在定模上,定模上有要增设脱模机构,使模具结构复杂化。
@#@@#@3)对侧向抽芯的影响。
@#@当制品有侧芯时,制品不能直接脱模,必须将侧芯先抽出,才能从模具中顶出制品。
@#@而抽出侧芯是依靠注塑机的开模动力,通过抽芯机构改变运动方向来实现的。
@#@因此,应尽可能将侧抽芯设于动模部分,避免定模抽芯。
@#@@#@4)有利于提高塑件的精度要求。
@#@分型面不能影响制品的尺寸的精度,为了满足制品同轴度的要求,尽可能将分型腔设计在同一块成型件上。
@#@否则,制品被分型面所分割,由于合模不准确,造成尺寸上较大的误差。
@#@@#@5)有利于提高塑件的外观质量要求。
@#@当制品头部带有圆弧时,如果从圆弧部分分型,易造成圆弧与圆柱的不一致,影响外观质量。
@#@@#@6)便于模具加工制造。
@#@为了便于模具加工制造,应尽量选择平直分型面工易于加工的分型面。
@#@@#@7)对排气效果的影响。
@#@分型面尽可能选在塑料流动方向的末端,以利于排气,下图为我所设计的分型面。
@#@@#@我的这个零件由于是一个整体的外壳零件,没有侧向抽芯机构的使用,所以我采用了以大端面为分型面。
@#@这样处理分型面的好处是有利于脱模和塑料的注射成型,型心和型腔设计简单便于塑料的流动和后期产品的取处,所以我设计的是如下图样的分型面。
@#@@#@图3-5分型面@#@4收缩率的分析和计算@#@设计塑料模时,确定了模具结构之后即可对模具的各部分进行详细设计,即确定各模板和零件的尺寸,型腔和型芯尺寸等。
@#@这时将涉及有关材料收缩率等主要的设计参数。
@#@因而只有具体地掌握成形塑料的收缩率才能确定型腔各部分的尺寸。
@#@即使所选模具结构正确,但所用参数不当,就不可能生产出品质合格的塑件。
@#@@#@塑料收缩率及其影响因素:
@#@热塑性塑料的特性是在加热后膨胀,冷却后收缩,当然加压以后体积也将缩小。
@#@在注塑成形过程中,首先将熔融塑料注射入模具型腔内,充填结束后熔料冷却固化,从模具中取出塑件时即出现收缩,此收缩称为成形收缩。
@#@塑件从模具取出到稳定这一段时间内,尺寸仍会出现微小的变化,一种变化是继续收缩,此收缩称为后收缩。
@#@另一种变化是某些吸湿性塑料因吸湿而出现膨胀。
@#@例如尼龙610含水量为3%时,尺寸增加量为2%;@#@玻璃纤维增强尼龙66的含水量为40%时尺寸增加量为0.3%。
@#@但其中起主要作用的是成形收缩。
@#@目前确定各种塑料收缩率(成形收缩+後收缩)的方法,国家标准中DIN16901的规定。
@#@即以23℃±@#@0.1℃时模具型腔尺寸与成形后放置24小时,在温度为23℃,相对湿度为50±@#@5%条件下测量出的相应塑件尺寸之差算出。
@#@@#@塑料制品在成型过程中存在尺寸变小的收缩现象,收缩的大小用收缩率来表示:
@#@@#@Q=(A-B)/A公式(4-1)@#@即A=B/1-Q@#@式中Q——塑料的收缩率@#@A——室温下模具的实际尺寸;@#@@#@B——室温下塑件的实际尺寸。
@#@@#@在制造模具时,型腔则按照下偏差加工,型芯则按上偏差加工,便於必要时可作适当的修整。
@#@@#@难以精确确定收缩率的主要原因,首先是因各种塑料的收缩率不是一个定值,而是一个范围。
@#@因为不同工厂生产的同种材料的收缩率不相同,即使是一个工厂生产的不同批号同种材料的收缩率也不一样。
@#@因而各厂只能为用户提供该厂所生产塑料的收缩率范围。
@#@其次,在成形过程中的实际收缩率还受到塑件形状,模具结构和成形条件等因素的影响.@#@本次设计所选用的原料为ABS-F3,根据过去经验值选取其收缩率为5%,但是,所取收缩率与实际收缩率不可能完全符合,必须加以调整。
@#@所以在生产时,必须先试模,根据试成的样品的尺寸对模具进行修改,最后在做成实际生产所需的模具。
@#@@#@苯乙烯共聚@#@苯乙烯改性@#@塑件名称@#@聚甲基苯烯@#@尼龙1010@#@AS(无填料)@#@ABS@#@20%~40%玻璃纤维增强@#@酸甲酯(372)@#@@#@密度(kg.dm-3)@#@ @#@@#@1.08~1.10@#@1.02~1.16@#@1.23~1.36@#@1.12~1.16@#@1.04@#@比体积(dm3.kg-3)@#@ @#@@#@0.86~0.98@#@0.86~0.98@#@0.96@#@吸水率(24h)@#@0.2~0.3@#@0.2~0.4@#@0.18~0.4@#@0.2@#@0.2~0.4@#@收缩率s@#@0.2~0.7@#@0.4~0.7@#@0.1~0.2@#@1.3~2.3(纵向)@#@0.7~1.7(横向)@#@抗弯强度@#@98.5~133.6@#@80@#@112.5~189.9@#@113~130@#@88@#@表4-1塑件材料性能参数@#@在这个设计中由于我采用的是ABS塑料,考虑到加工中出现的热胀冷缩和各种物理特性的改变,最后我取的收缩率为0.5。
@#@@#@5浇注系统形式和浇口的设计@#@主流道设计指喷嘴口起折分流道入口处止的一段,与喷嘴在一轴线上,料流方向不改变。
@#@
(1)便于流道凝料从主流道衬套中拔出,主流道设计成圆锥形。
@#@锥角=2°@#@~4°@#@,粗糙度Ra≤0.63与喷嘴对接处设计成半球形凹坑,球半径略大于喷嘴头半经。
@#@
(2)主流道要求耐高温和摩擦,要求设计成可拆卸的衬套,以便选用优质材料单独加工和热处理。
@#@(3)衬套大端高出定模端面5~10mm,并与注射机定模板的定位孔成间隙配合,起定位隙作用。
@#@(4)主流道衬套与塑料接触面较大时,由于腔体内反压力的作用使衬套易从模具中退出,可设计定住。
@#@(5)直角式注射机中,主流道设计在分型面上,不需沿轴线上拔出凝料可设计成粗的圆柱形。
@#@分流道设计指塑料熔体从主流道进入多腔模各个型腔的通道,对熔体流动起分流转向作用,要求熔体压力和热量在分流道中损失小。
@#@根据我的设计,我选用普通流道浇注系统。
@#@@#@图5-1浇口@#@5.1主流道设计@#@主流道又称主浇道,有注塑机喷嘴与模具主流道衬套接触的部分起到分流道为止";i:
16;s:
21557:
"安全生产责任制考核表全套@#@总经理(安委会主任)安全生产责任制考核表@#@序号@#@考核项目@#@扣分标准@#@应得分@#@扣减分@#@实得分@#@1@#@贯彻安全生产法律法规,建立安全生产保证体系,建立健全本单位安全生产责任制@#@对国家安全生产法律法规和地方政府规范性文件,未传达贯彻的扣15分,未及时传达贯彻的扣10分@#@未建立公司安全生产责任体系的扣10分@#@未制定公司安全生产方针、目标的扣10分@#@未组织编制安全生产管理文件的扣10分,编制不完善的扣5分,未公布的扣5分@#@15分@#@2@#@加强安全生产领导,依法建立适应的安全管理机构,签订确定岗位职责@#@未成立公司安全生产领导小组的扣10分@#@未与部门负责人签约确认安全生产责任的扣5分@#@对安全管理部门督查不力或不支持其工作的扣5分@#@10分@#@3@#@年度安全生产管理目标@#@未能杜绝设备、火灾、泄漏等重大事故和重大伤亡事故扣30分@#@未能达到企业年度安全生产管理目标的扣30分@#@30分@#@4@#@落实安全投入和教育培训@#@未编制安全投入计划的扣5分,未落实安全投入的扣10分@#@未编制教育培训计划的扣5分,未落实安全教育培训的扣10分@#@15分@#@5@#@组织制定并实施本单位的事故应急救援预案@#@未按上级有关部门的要求制定事故应急救援预案的扣10分,发生事故未能实施事故应急救援预案的扣15分@#@未能有效组织季节性、针对性专项安全检查的扣10分@#@15分@#@6@#@事故隐患或安全事故的处理与整改@#@发生事故未及时上报扣15分,未保护好现场扣10分@#@发现事故隐患或发生事故后,未及时提出整改措施,未对责任人提出处理意见的扣10分@#@15分@#@考核项目合计@#@ @#@@#@100分@#@考核结果@#@处理意见@#@ @#@@#@被考核人签字@#@考核人签字@#@考核日期:
@#@年月日@#@副总经理(安委会副主任)安全生产责任制考核表@#@序号@#@考核项目@#@扣分标准@#@应得分@#@扣减分@#@实得分@#@1@#@组织编制公司安全生产工作长远规划、年度计划,并组织实施@#@未编制公司安全生产工作的长远规划扣5分@#@未编制年度计划扣15分@#@15分@#@2@#@组织召开安全生产会议,分析研究安全生产形势,对重大安全生产问题及时做出决策加以解决@#@未组织安全生产会议扣10分@#@未在会议上分析研究安全生产形势扣5分@#@对重大安全生产问题未及时做出决策加以解决的扣5分@#@10分@#@3@#@组织公司应急救援预案编制和演练的领导工作@#@未组织公司应急预案的编制扣30分@#@未组织应急预案的演练扣15分@#@30分@#@4@#@组织重大安全事故的抢救及调查处理工作,并及时向上级报告@#@未组织重大安全事故的抢救调查及处理工作扣15分@#@未及时报告上级口5分@#@15分@#@5@#@组织对各单位安全生产考核工作,开展安全生产活动,表彰奖励安全生产先进单位和个人@#@未组织各单位的安全生产责任制考核工作扣10分@#@未开展安全生产活动扣5分@#@15分@#@6@#@组织安全生产大检查,落实重大事故隐患的整改@#@未组织安全生产大检查15分,@#@对于重大安全事故隐患未及时提出整改方案扣10分@#@15分@#@考核项目合计@#@ @#@@#@100分@#@考核结果@#@处理意见@#@ @#@@#@被考核人签字@#@考核人签字@#@考核日期:
@#@年月日@#@ @#@@#@副总经理安全生产责任制考核表@#@序号@#@考核项目@#@扣分标准@#@应得分@#@扣减分@#@实得分@#@1@#@主持召开分管部门的安全例会@#@未主持召开分管部门的安全例会扣15分@#@15分@#@2@#@组织分管部门内的安全综合检查和隐患排查,对查到的隐患问题制定相应的整改措施@#@未组织分管部门的安全综合检查和隐患排查扣10分@#@未对查到的隐患问题制定相应的措施扣5分@#@10分@#@3@#@加强分管部门安全教育和培训工作,制订年度计划,提高全员自救防护能力@#@未组织分管部门的安全教育和培训工作扣10分@#@未制定年度计划扣20分@#@30分@#@4@#@参加或组织生产安全事故应急救援预案演练,并及时调整和修订应急救援预案@#@未组织参加事故应急预案演练扣30分@#@未及时调整和修订应急救援预案扣15分@#@30分@#@5@#@适时参加相关培训、教育和班组安全会议@#@未参加相关的安全培训教育及班组安全会议,每缺少1次扣5分@#@15分@#@考核项目合计@#@ @#@@#@100分@#@考核结果@#@处理意见@#@ @#@@#@被考核人签字@#@考核人签字@#@考核日期:
@#@年月日@#@安环部安全生产责任制考核记录表@#@序号@#@考核项目@#@扣分标准@#@应得分@#@扣减分@#@实得分@#@1@#@贯彻执行国家、部门和上级有关安全生产的法律、法规和规章制度、标准、规范,对公司安全生产和分管业务工作范围内的安全生产工作负主要责任。
@#@@#@及时进行法律、法规、标准更新和获取,未及时获取扣2分。
@#@@#@5@#@2@#@协助总经理做好企业的安全管理工作。
@#@直接领导公司各厂安全部门的工作,定期听取汇报,及时研究解决或审批有关安全生产中的重大问题。
@#@对公司的安全生产工作负有领导和监督检查责任。
@#@@#@未开展此项工作每项次扣1分。
@#@@#@5@#@3@#@组织制订、修订企业内的安全规章制度,安全技术规程和编制安全技术措施计划,并认真组织实施。
@#@@#@未及时修订管理制度、安全技术规程并组织实施每项次扣1分。
@#@@#@5@#@4@#@组织全公司安全生产综合大检查;@#@专业安全检查;@#@节假日、季节性专项检查工作。
@#@按期对各车间的关键装置重点部位、重大危险源进行安全检查,督促各单位对不安全因素及时采取措施,消除事故隐患,确保安全生产,落实整改安全生产上存在的问题和事故隐患@#@未组织各种安全检查并落实整改每项次扣0.5分。
@#@@#@5@#@5@#@监督安全经费的提取与使用,确保安全经费足额提取和专款专用。
@#@@#@未按规定要求及时提取使用安全费用或专款专用的不得分。
@#@@#@5@#@6@#@定期召开安全生产工作会议,分析公司安全生产形势,及时解决问题,负责总结推广安全生产先进经验,组织安全教育、安全技术培训和应急预案演练工作。
@#@@#@未定期召开安全全生产工作会议每月次扣1分。
@#@未组织开展安全生产竞赛、安全教育、安全技术培训和应急预案演练工作。
@#@每项次扣1分。
@#@@#@10@#@7@#@督促指导责任单位新员工、特种作业人员的安全技术教育及从业资格的培训取证等工作,确保持证上岗。
@#@@#@未做到新员工、特种作业人员的安全技术教育及从业资格的培训取证等工作,保证持证上岗每项次扣1分。
@#@@#@10@#@8@#@负责组织制定重大事故隐患整改方案、安全措施、有毒有害作业点尘毒危害治理方案的规划和设计工作。
@#@@#@未组织制定重大事故隐患整改方案、安全措施、有毒有害作业点尘毒危害治理方案的规划和设计工作。
@#@每项次扣1分。
@#@@#@10@#@9@#@按照发生事故“实事求是、尊重科学”和“四不放过”的原则,组织对各类事故的调查处理,拟定防范措施和处理意见,采取防范措施,防止事态扩大,并及时向上级安全管理部门报告@#@未组织对各类事故的调查处理,拟定防范措施和处理意见,采取防范措施。
@#@扣2分。
@#@@#@10@#@10@#@积极推进公司安全标准化建设工作,要求各项基础管理工作沿着安全标准化程序走、标准做,提升企业安全管理水平。
@#@@#@未积极推进公司安全标准化建设工作扣2分。
@#@@#@5@#@11@#@负责组织各职能部门编制、修订事故应急救援预案,及应急预案评审备案,落实应急预案赋予的职责,并定期组织进行预案演练和评审。
@#@@#@组织各职能部门编制、修订事故应急救援预案,及应急预案评审备案,并定期组织进行预案演练和评审。
@#@每项次不合格扣1分。
@#@@#@15@#@12@#@对内部人员的履行安全生产职责和遵守安全生产规章制度情况进行监督检查。
@#@@#@对内部人员的履行安全生产职责和遵守安全生产规章制度情况进行监督检查每项次扣2分。
@#@@#@5@#@13@#@保质保量按时完成公司安全生产领导组下达的各项安全生产任务。
@#@@#@未完成公司安全生产领导组下达的各项安全生产任务取消得分。
@#@@#@5@#@考核项目合计@#@100分@#@考核结果@#@处理意见@#@被考核人签字@#@考核人签字@#@考核日期:
@#@年月日@#@ @#@@#@生产部安全生产责任制考核表@#@序号@#@考核项目@#@扣分标准@#@应得分@#@扣减分@#@实得分@#@1@#@认真贯彻执行国家及上级有关安全生产的法令、法规、指标和本公司制订的各项安全生产管理制度,搞好生产安全工作;@#@@#@未执行国家及上级有关安全生产的法令、法规、指标扣10分@#@未制定适合本公司的各项安全生产管理制度扣5分@#@10分@#@2@#@确保生产全年无重、特大安全生产事故的发生,尽一切可能避免各类生产事故的发生;@#@@#@发生一起事故扣10分@#@15分@#@3@#@主持制定本部门安全生产管理制度、安全技术规程,并组织实施,定期检查执行情况@#@未主持制定本部门安全生产管理制度、安全技术规程,少一项扣5分@#@未组织实施及定期检查扣5分@#@15分@#@4@#@督促生产车间依据公司下达的生产任务科学合理地的组织安全生产@#@未督促产车间依据公司下达的生产任务科学合理地的组织安全生产扣15分@#@15分@#@5@#@主持召开本部门月度安全生产例会和每日的生产协调会,认真听取有关安全生产工作的意见和建议,制订每周生产工作的安排,接受员工监督。
@#@落实安全整改措施@#@未主持召开部门月度安全生产例会,查记录,少1次口5分@#@未制定每周生产工作安排扣5分@#@15分@#@6@#@组织部门内的安全综合检查和隐患排查,对查到的事故隐患,制定和落实隐患排查措施,按时进行整改,并按要求及时反馈。
@#@@#@未按照要求进行安全综合检查扣15分@#@未对综合检查出的安全隐患问题进行跟踪落实整改,一条扣1分@#@15分@#@7@#@参与公司事故处理领导小组对员工伤亡事故、生产安全事故、环境污染事故的调查和分析,按“事故四不放过”原则严肃处理@#@未参加工亡事故、生产安全事故等的调查分析及事故四不放过原则严肃处理,扣15分@#@15@#@考核项目合计@#@ @#@@#@100分@#@考核结果@#@处理意见@#@ @#@@#@被考核人签字@#@考核人签字@#@考核日期:
@#@年月日@#@采购部安全生产责任制考核表@#@序号@#@考核项目@#@扣分标准@#@应得分@#@扣减分@#@实得分@#@1@#@分管采购的副总经理亲自部署和安排采购工作;@#@@#@根据国家法律法规制定本部门的安全管理规定和制度;@#@@#@组织签署安全生产责任状;@#@@#@未制定本部门制度扣10分;@#@@#@制度内容未落实扣5分;@#@@#@安全生产责任状未签署扣5分;@#@@#@10分@#@2@#@控制事故发生@#@未超过指标不扣分;@#@轻伤每起扣5分;@#@重伤每起扣20分;@#@死亡每起扣30分;@#@职业病每起扣15分;@#@@#@40分@#@3@#@对客户及承运人员进行安全教育,督促其遵守本企业安全管理规定@#@未对客户及承运人员进行安全教育每次扣1分@#@10分@#@4@#@严格按批准计划进行采购;@#@@#@向供货商索要安全技术说明书和化学安全标签;@#@@#@不的采购国家明令禁止的危险化学品;@#@@#@对购入物资质量负责,质量必须符合国标或行规@#@未按计划采购每次扣10分;@#@@#@未了解化学品的危险性或未索要安全技术说明书每次扣5分;@#@@#@采购国家明令禁止的危化品每次扣15分;@#@@#@采购物资不合格每次扣5分;@#@@#@10分@#@5@#@原料入库符合要求;@#@成品入库按照要求;@#@@#@未按要求进行入库每次扣10分;@#@@#@15分@#@6@#@物资采购@#@采购物资不及时每次扣3分;@#@@#@采购物资缺少每次扣3分;@#@@#@采购物资质量不合格每次扣3分;@#@@#@15分@#@考核项目合计@#@ @#@@#@100分@#@考核结果@#@处理意见@#@ @#@@#@被考核人签字@#@考核人签字@#@考核日期:
@#@年月日@#@办公室安全生产责任制考核表@#@序号@#@考核项目@#@扣分标准@#@应得分@#@扣减分@#@实得分@#@1@#@加强劳动纪律的全面管理,督导员工遵章守纪,文明生产和保持车间内外、场所的清洁卫生@#@未宣传劳动纪律管理督导员工遵章守纪扣10分@#@车间内外场地清洁卫生不干净,每处扣1分@#@30分@#@2@#@定期组织对食堂、员工宿舍及公共场所的安全检查,发现隐患及时整改@#@未定期对食堂、员工宿舍及公共场所进行检查扣20分@#@对检查发现的问题没有及时整改,每项扣5分@#@25分@#@3@#@负责公司车队的安全运行,并组织相关的交通安全教育等工作,控制事故的发生@#@超过公司指标扣20分@#@未组织相关的安全教育培训,一次扣5分@#@25分@#@4@#@负责做好外来作业人员的安全监督管理@#@未做好外来人员的监督管理工作扣@#@20分@#@考核项目合计@#@ @#@@#@100分@#@考核结果@#@处理意见@#@ @#@@#@被考核人签字@#@考核人签字@#@考核日期:
@#@年月日@#@ @#@@#@人事部安全生产责任制考核表@#@序号@#@考核项目@#@扣分标准@#@应得分@#@扣减分@#@实得分@#@1@#@组织协调新员工上岗前安全生产的三级教育,未经安全三级教育不得安排上岗工作,录用的新工人应符合国家有关规定;@#@@#@未组织新入职员工、调岗员工进行三级安全教育少一人扣5分@#@录用的新员工不符合国家有关规定扣10分@#@20分@#@2@#@参与重大工伤事故的调查分析、处理,并做好工伤人员的善后处理工作@#@未参与重大工伤事故的调查与分析扣20分@#@未做好工伤人员的善后处理工作扣20分@#@20分@#@3@#@做好特种作业人员的培训、取证、复审工作,确保特种作业人员持证上岗率100%@#@未做好特种作业人员的培训取证、复审工作,每人次扣5分@#@15分@#@4@#@签订劳动合同,在合同中对有职业接触的员工进行告知@#@未对员工进行告知扣15分@#@15分@#@5@#@做好职业危害接触员工入职、在岗、离职前的查体工作@#@未做好职业危害接触员工入职、在岗、离职前的查体工作扣15分@#@15分@#@6@#@按国家规定,从质量和数量上保证安全技术人员、消防人员的配备。
@#@@#@未按规定配备人员,缺1人扣5分@#@15分@#@考核项目合计@#@ @#@@#@100分@#@考核结果@#@处理意见@#@ @#@@#@被考核人签字@#@考核人签字@#@考核日期:
@#@年月日@#@ @#@@#@财务部安全生产责任制考核表@#@序号@#@考核项目@#@扣分标准@#@应得分@#@扣减分@#@实得分@#@1@#@制定年度安全工作计划,落实公司安全会议指示精神,@#@开展安全管理工作,落实本部门安全责任制考核工作,落实安全奖惩措施。
@#@@#@未制定年度安全工作计划,落实公司安全会议指示精神,每缺1次扣5分@#@未落实部门安全考核、奖惩措施扣10分@#@20分@#@2@#@落实公司《安全投入保障管理制度》,落实公司安全费用的提取和使用,确保安全费用提取及时、足额、专款专用。
@#@建立安全费用提取使用专项台账。
@#@@#@未建立公司安全生产费用台账,本项不得分;@#@安全生产费用未及时足额提取,每次扣2分;@#@提取资金未转款专用,每次扣1分。
@#@(查安全费用台账)@#@20分@#@3@#@落实公司安全生产、教育培训、技术改造和基本建设等安全费用的资金准备@#@未及时落实公司安全生产、教育培训、技术改造和基本建设等安全费用的资金准备,每项扣2分。
@#@@#@20分@#@4@#@做好人员安全培训教育工作,做好记录。
@#@@#@未做好本部门员工(新入厂、转岗、复工)的安全教育培训工作,扣5分;@#@一个职工落实教育不到位扣1分。
@#@(查相关部门会议记录、职工培训教育档案、部门安全活动记录)。
@#@@#@20分@#@5@#@确保安全生产、安全教育、技术改造、隐患治理、环境治理和基本建设等费用的使用资金及时到位。
@#@@#@未有效保证相关资金及时到位,每次扣1分;@#@因资金不到位导致事故的,本项不得分。
@#@(查有关隐患整改记录)@#@20分@#@考核项目合计@#@ @#@@#@100分@#@考核结果@#@处理意见@#@ @#@@#@被考核人签字@#@考核人签字@#@考核日期:
@#@年月日@#@仓储部安全生产责任制考核表@#@序号@#@考核项目@#@扣分标准@#@应得分@#@扣减分@#@实得分@#@1@#@制定,执行和改进仓储管理制度及作业流程,并监督确保其有效实施@#@未制定管理制定及作业流程扣20分;@#@@#@未执行仓库管理制定,每次扣5分;@#@@#@20分@#@2@#@组织部门内的安全综合检查和隐患排查,对查到的事故隐患,制定和落实隐患排查措施,按时进行整改,并按要求及时反馈@#@未组织部门内部的安全综合检查扣20分;@#@@#@对查到的隐患未及时的进行跟踪整改,每项扣2分;@#@@#@20分@#@3@#@组织安全教育和考核工作,坚持“三级”安全教育培训和特种作业人员持证上岗率达百分之百@#@未按照要求进行安全教育培训,每缺少一次扣5分@#@20分@#@4@#@协助财务部对仓库的管理工作,参与财务部定期组织的盘点对账工作以及组织部门人员定期进行盘点核对工作@#@未协助财务部对仓库的管理工作扣10分;@#@@#@未及时组织部门人员进行盘点核对工作每次扣5分@#@20分@#@5@#@负责现场的物资及仓库的安全防火、防盗、隐患排查整改工作,杜绝安全隐患@#@未做好现场物资及仓库的防火防盗工作扣20分@#@20分@#@考核项目合计@#@ @#@@#@100分@#@考核结果@#@处理意见@#@ @#@@#@被考核人签字@#@考核人签字@#@考核日期:
@#@年月日@#@ @#@@#@工程部安全生产责任制考核表@#@序号@#@考核项目@#@扣分标准@#@应得分@#@扣减分@#@实得分@#@1@#@认真贯彻领导及安委会的有关安全生产指令、措施及规定@#@未贯彻有关安全生产指令及措施规定扣10分@#@10分@#@2@#@定期召开安全生产会议,研究、分析本部门安全生产形势;@#@@#@查事故隐患,制定防范措施,一时难以整改又危及安全生产的事故隐患,应采取切实有效的防范措施,避免事故发生@#@未定期召开安全生产会议,研究分析本部门的安全生产形势,扣10分@#@对事故隐患未有相应的防范措施,每项扣2分@#@10分@#@3@#@完善部门安全管理制度及设备安全操作规程@#@未完善部门的安全管理制度及设备安全操作规程,少一项,扣2分@#@10分@#@4@#@强化现场安全生产管理,确保工装夹具、原材料、成品和半成品堆放符合安全要求,保证车间的消防通道畅通;@#@@#@现场使用的工作不符合安全堆放要求的,每项扣2分;@#@@#@堵塞安全消防通道的扣10分@#@10分@#@5@#@负责公司机械、动力、电气、起重、运输设备和压力容器及职业安全卫生设施的定期检查、检验、测试、维修、更新和年审,使其处于安全完好状态@#@未定期对公司的机械、动力、电气、起重、运输设备和压力容器及职业安全卫生设施的定期检查、检验、测试、维修、更新和年审的,每项扣1分;@#@@#@20分@#@6@#@在制订或审订有关设备制造、改造方案和编制设备检修计划时,应有相应的安全卫生措施内容,并确保实施;@#@@#@设备检修时,无相应的检修方案与计划,扣10分;@#@@#@检修方案与计划中,无安全卫生措施内容,缺失一项扣5分;@#@@#@20分@#@7@#@组织本部门的安全检查,对检查出的有关问题要有计划地及时解决,按期完成安全技术措施计划和事故隐患整改项目;@#@@#@未组织本部门的安全检查扣10分@#@未对检查出的有关问题要有计划地及时解决,按期完成安全技术措施和事故隐患整改项目,每项扣2分@#@10分@#@8@#@新设备投入使用前,应指派设备工程师指导操作员工学会正确操作与日常的维护保养,待操作工熟练后交付使用,并制定相应的设备安全操作规程。
@#@@#@新设备投入使用前,未指派设备工程师指导员工进行正确操作与日常维护保养,扣10分;@#@@#@未制定相应的设备安全操作规程,扣10分@#@10分@#@考核项目合计@#@ @#@@#@100分@#@考核结果@#@处理意见@#@ @#@@#@被考核人签字@#@考核人签字@#@考核日期:
@#@年月日@#@";i:
17;s:
30125:
"公务员考试面试题精选@#@
(1)为何要报考公务员?
@#@@#@ 答:
@#@①人和工作的关系是建立在自我认知的基础上的。
@#@通过几年的工作我发现我的性格特点:
@#@(省略,自己发挥)。
@#@我的自我认知让我觉得我做公务员是一个正确的选择。
@#@@#@ ②我是一个进取心或者工作成就心很强的人,我不喜欢闲着。
@#@公务员活动比较多而且能遇到不同的新问题,我觉得很有挑战性,我喜欢挑战。
@#@现在的工作比较清闲,虽然我可以用其他广泛的兴趣爱好来弥补工作悠闲这个缺憾,但对工作的过程我感到不能满足。
@#@@#@ ③我从小受到的教育是很传统的,喜欢助人为乐,很佩服古人的高风亮节。
@#@公务员有广泛的社会功能,这个职位能让我实现我的社会理想,因此对这项工作有着浓厚的兴趣和热情。
@#@也正是因为这个原因我宁愿放弃现在单位的高收入来报考公务员。
@#@@#@ ④而且我的专业很对口,在原单位怕技术荒废了。
@#@@#@ ⑤我是一个家庭观念很强的人,以前的工作属于野外施工性质,在外的时间比较多,没法顾及家庭,报考公务员既能实现我的理想抱负又能解决大家与小家的问题那何乐而不为呢?
@#@@#@ ⑥总之人们都在追求美好的东西,都有自己的职业目标,我的职业目标可以通过公务员来实现。
@#@@#@2)如果这次你没有被录取怎么办?
@#@@#@ 答:
@#@我认为,既来之,则安之。
@#@即敞开心怀,坦然处之,不以成败论英雄,只要经过自己的奋斗,对得起自己的努力,不必十分在乎最后的结果。
@#@既不因通过而沾沾自喜,也不因失利而丧失信心。
@#@应当从中吸取更多的经验教训和其他选手的优点,避免在今后工作中再出现类似的问题。
@#@就这点来说,就是一种收获和胜利。
@#@@#@(3)你认为你自己有哪些优点,你认为你比较适合做哪些工作?
@#@@#@ 答:
@#@我从不认为自己有特别突出的优点,我认为自己大学5年最重要的收获是学到了一些分析问题和看待事物的方法。
@#@我是学建筑设计的,在设计上,尤其是在设计大型和功能复杂的公用建筑时,经常牵涉到一些复杂问题的简单化,经常需要从整体到局部,从局部到整体的反复验证,以便能够把握住问题的主要矛盾,找出合适的解决方法。
@#@我觉得这对我十分有益。
@#@@#@ 另外在建筑的学习中,人的因素是很重要的——建筑是因为人而存在的,经常需要考虑人的感受和感觉,所以尊重人已经成为我思考问题的一个习惯。
@#@以上两点我认为非常重要,而这两点已经扩充到我对待生活的各个方面。
@#@总的来说,我觉得自己分析和解决问题的能力较强,口头语言和文字表达能力还不错,我觉得我能够胜任秘书或其他岗位的工作。
@#@@#@ (4)假如领导派你和一个有矛盾的同志一起出差,你如何处理?
@#@在日常生活中,出现这样的事情你是如何处理的?
@#@试举例说明。
@#@@#@ 答:
@#@在日常生活中,由于每个人的观点和立场,看待和分析问题的方法不同,矛盾是不可避免的。
@#@假如我和一个和我有矛盾的同志一起出差,我想首先应该开诚布公,因为有矛盾,就把许多东西隐藏起来,这只会加深误会,假如互相坦诚相见,以一种客观,不带个人情绪的态度看问题,你会发现你原先自认为十分得意的想法并不完全正确,你先前反对的看法和观点可能只是一个事物的另一侧面,你们原来在许多方面可以互相补充,互相完善。
@#@@#@ 我个人认为在处理矛盾问题上要有一种宽容的态度,俗话说的好:
@#@宰相肚里能撑船。
@#@心胸狭隘是化解矛盾的大敌,而一个心胸狭隘的人是绝不可能成就一番大事业的。
@#@@#@(5)假如你是一位乡镇党委秘书,让你组织一次会议,你如何进行?
@#@@#@ 答:
@#@假如我是一位乡镇党委秘书,由我组织会议,我会把会议的组织分为三个阶段:
@#@@#@ 首先是会前准备阶段,这个阶段主要是吃透会议精神,确定会议举行地点,明确会议开始和持续时间,通知需要参加会议的人员,准备好会议上需要分发的文字材料;@#@@#@ 第二个阶段是会议举行阶段,在这个阶段我主要是围绕会议的精神,调动大家的积极性,使大家对问题充分发挥自己的意见,群策群力,充分理解会议的精神和目的,把各种局限性或错误的理解消灭在萌芽阶段;@#@@#@ 第三个阶段是会后的监督和落实,会议的召开有特定的目的,但绝不是为了开会而开会,会议过后的行动才是会议的目的。
@#@所以必须加强对会议过后是否采取措施、措施是否得力进行监督,没有达到要求的应督促其落实。
@#@@#@ (6)你是新上任的副镇长,根据镇政府的决议给下属安排工作,在会上同时有几个下属提出理由不能执行,使你很难堪你该怎么办?
@#@@#@ 答:
@#@正确的做法是虚心听取群众的不同意见,认真调查和了解各方面的情况。
@#@如所提问题确实有道理,可暂不实行,切忌强调面子,一时冲动,一棍子打死,这是正确对待群众意见的大问题。
@#@@#@ (7)你作为领导干部在工作中碰到上级的某一批示精神与本地实际情况不一致、发生矛盾时,你将如何处理?
@#@@#@ 答:
@#@思考准备时可明确三点:
@#@@#@ 一是对上级批示精神要认真学习研究,领会实质,把好政策关;@#@@#@ 二是树立全局观念,部署工作,服从大局,立足于同党中央保持一致,做到令行禁止;@#@@#@ 三是如发现上级批示中确有不符合本地、本部门实际情况的问题,可向上级领导机关提出改进建议和实施意见。
@#@@#@(8)古人云“疑人不用,用人不疑”,你在使用下属干部时,是否采用“用人不疑”的观点?
@#@@#@ 答:
@#@评析这个问题,不应简单地肯定或否定。
@#@对古人格言要作辩证分析,此句有其可用的一面,也有弊端。
@#@@#@ 1“用人不疑”体现了在用人上,经考查、分析、判断之后应有的一种充分信任、大胆使用的气魄和风格,应感化、激励被用者,促其产生“士为知己者死”的精神状态。
@#@但用人完全“不疑”也不可取,因为所用之人的成长是受各种因素影响、不断发生变化的。
@#@@#@ 2“不疑”论会把事物看死,容易以偏概全、以优掩劣,产生放任现象,忽略使用、培养、教育、考查、监督的措施,使被用人发生变故,所以正确地用人的“疑”与“不疑”是辩证的,不应绝对化。
@#@@#@(9)“相传古代有个叫柳下惠的人夜宿旅店,因天骤冷,一住店女子冻得快不行了,柳将其抱入怀中,一直坐到天明,没有非礼之举。
@#@分析这个“坐怀不乱”的故事对领导干部从政的启示。
@#@@#@ 答:
@#@回答这个题,当然主要是领导干部应该品行端正,作风正派。
@#@但除了这一点以外,对这个故事还有几点启示,要善于助人、敢于破俗、意志坚定、遵纪守法等,都是应该提出的,这样才能较圆满地回答出面试题的本意,体现一个考生对社会问题、对各种情况的丰富思想、正确见解。
@#@@#@ (10)作为副职,在和主要领导研究问题时,你认为自己的意见正确,提出后却不被采纳,面对这种情况,你如何处理?
@#@@#@ 答:
@#@你在思考时,应明确以下思路:
@#@@#@ 一要处以公心,冷静对待;@#@@#@ 二要再全面分析自己意见的正确性和可行性;@#@@#@ 三是如确认自己的意见切实可行,则可以向主要领导进一步反映陈述;@#@@#@ 四是经过反映陈述,仍得不到赞同和支持,可保留意见,若属重大问题可向上级反映。
@#@回答时,一步一步,将自己的观点逐层展开,使之环环相扣,从而增加答问陈述的逻辑性。
@#@@#@(11)为什么有的单位能“三个臭皮匠赛过一个诸葛亮”,而有的单位则是“三个和尚没水喝”。
@#@对待后一种情况,如果你去上任,该怎样处理?
@#@@#@ 答:
@#@听题后可首先简要思考前单位“赛过诸葛亮”的经验,再按新形势的要求思考后单位的解决办法。
@#@比如:
@#@@#@ 1寻找根源,激发合力;@#@@#@ 2合理用人,各尽其能;@#@@#@ 3明确职责,按制奖惩;@#@@#@ 4定编定岗,引进竞争机制。
@#@这样答问就与当前形势结合得紧密,体现出新意。
@#@@#@(12)当前对有些单位实施的“末位淘汰制”,有不同争议,你怎么看待这种用人措施?
@#@@#@ 答:
@#@“末位淘汰制”是一种向竞争机制发展的过渡性措施,可以试行;@#@但要因情况而异,不能一刀切。
@#@再说“末位淘汰制”也不完全等同于竞争机制。
@#@@#@ 对于规模较大、人数较多的单位最初实行,然后实施竞争机制,未尝不可。
@#@如果在规模小、人数少的单位实行,效果就不一定好,因为也确有些单位人数不多,几乎所有人员都很努力(13)如果你遇到了挫折你将怎么办?
@#@@#@ 答:
@#@事业有成一帆风顺时许多人的美好想法,其实很难做到一帆风顺,要接受这样一个现实,人的一生不可能是一帆风顺的,成功的背后会有许许多多的艰辛,痛苦甚至挫折。
@#@在人生的一段时期遇到一些挫折是很正常的。
@#@只有经验知识和经历的积累才能塑造出一个成功者。
@#@我觉得面对挫折要做到以下几点:
@#@@#@ 第一要敢于面对。
@#@哪里跌倒要从哪里爬起来小平同志还是三起三落呢,不要惧怕困难,要敢于向困难挑战。
@#@@#@ 第二要认真分析失败的原因,寻根究源,俗话说失败乃成功之母,在挫折中掌握教训,为下一次奋起提供经验。
@#@@#@ 第三要在平时的工作生化中要加强学习,人的一生是有限的,不可能经历所有的事,要在别人的经验吸取教训。
@#@@#@ 第四可能由于当局者迷或者知识经历的不足,自己对于挫折并没有特别好的处理方法,这是可以求教自己的亲人朋友,群策群力渡过难关。
@#@@#@,成绩都不错,甚至难分上下,如果实行就会造成人心惶惶、人际关系紧张的不利局面。
@#@@#@(14)你最喜欢的一本书是那本?
@#@@#@ 答:
@#@我喜欢读书,一个人最早看的一本书可能会对个人的一生产生很大的影响,我小时候最早看的一本书是三国演义,三国演义这本书博大精深,书中描写的一些人物我对我的成长起了许多潜移默化的作用,现在看来我还是最喜欢三国演义如果我说我喜欢关羽,可能俗了一点,但从关羽身上表现出来的诚信和忠诚一直是我很推崇的。
@#@@#@ 我觉得诚心是立身之本,而对单位的忠诚是你能不能做出一番事业的前提条件。
@#@当然这个忠诚还包括对领导的忠诚。
@#@从周瑜身上我学到对别人要宽容,不要又嫉妒心;@#@从诸葛亮身上学到要加强自己学习等等。
@#@三国演义这本书博大精深,对我的影响也是全方位的,时间原因我不再赘述。
@#@@#@(15)对“再穷不能穷教育,再苦不能苦孩子”对此谈谈你的观点?
@#@@#@ 答:
@#@①教育是百年大计,所谓“经济未动,教育先行”,它关系着国家的兴衰,体现着社会的文明程度,所以,全社会都应该重视教育。
@#@社会以人为本,有受教育的人才有经济的繁荣。
@#@特别是现在,我国经济发展迅速,更应该把教育放在突出的位置,让每个孩子都有书读,都读好书。
@#@@#@ ②再苦不能苦孩子,是因为父母都从艰苦的环境中走来,而现在日子好了,孩子少了,物质条件又好了,所以家长都不希望孩子再受苦受累。
@#@但在满足孩子基本条件的过程中,也应培养他们艰苦奋斗,自强自立的精神,不能放纵与溺爱。
@#@对孩子人格的培养应放在首位。
@#@所以,社会舆论及家长的认识要全面@#@(16)“谁在背后不议人,谁人背后无人议”对此你是怎么理解的?
@#@@#@ 答:
@#@①这是一个客观存在的事实,每个人都得面对及正视它。
@#@@#@ ②每个人应首先约束自己,不在背后议论别人,特别是别人的缺点和隐私,这是不道德的,它不利于大家的相处。
@#@@#@ ③别人对自己的议论,如果无大碍的,抱以“有则改,无则勉”的态度,不用一味追究,如若涉及重大问题,应当在适应的场合予以指出。
@#@@#@ ④一个单位如果背后议论的现象严重,则应讲明利弊,以正风气。
@#@@#@ (17)史书里有一句话:
@#@察察不明,意思是说,不要自以为聪明,以为别人都不如自己,对此谈谈你的观点?
@#@@#@ 答:
@#@三人行,必有我师,别人必有长处,只要是自己不知道而别人知道的,就可以向他学习,不可自以为是,否则就没有进步的机会了。
@#@@#@ (18)古人云:
@#@公生明,廉生威。
@#@请结合实际谈谈你的看法。
@#@@#@ 答:
@#@为官应出自公心,这样才能处理问题明了,公正,了然于心。
@#@若自身又廉洁,则能在同事和下属中确立威望,树立威信。
@#@这是对一个干部的要求,也是为官者成功的准则。
@#@所以现实生活中,我们讲求公开,公正,公平,要求为官者出于公心,实实在在地为百姓办事;@#@同时要求干部杜绝腐败,维护形象。
@#@出于公,才能认准方向,只有廉,才能抗拒腐蚀。
@#@@#@ (19)有人说成功是对人有益的,也有人说失败是对人有益的。
@#@请你谈谈对此的看法?
@#@@#@ 答:
@#@①成功是对努力的一种回报,一种肯定,能使人们认识到自身的价值,对自身是一种动力,能激发人们继续创新,学习的勇气!
@#@@#@ ②失败对人是有益的俗话说失败乃成功之母,它给予人更多的是经验与坚韧顽强的精神,能激发人的不屈的斗志。
@#@(举例)@#@ ③作为一名公务员,应用正确的心态去处理成功与失败,做到成不骄,败不馁@#@(20)有的城市旧城改造,把一种文化底蕴都改没了,对此谈谈你的观点?
@#@@#@ 答:
@#@①随着社会的发展,旧城的改造是必然的。
@#@但改造不是重建,所以在考虑适应时代要求的同时,也得考虑城市其本身的历史和文化背景。
@#@保留传统,体现现代。
@#@@#@ ②每个城市有每个城市的特色,它同样是“我个性故我存在”的,所以不能为了追求热点而千城一面,更不能让世俗的,喧闹的东西破坏其本身的美好。
@#@如果把人文的东西全改没了,那这个城市就没有了特色,就割断了历史,这不可取。
@#@@#@ (21)如果在行政执法时有亲戚朋友向你求情怎么办?
@#@@#@ 答:
@#@对待这个问题我觉应该从处理和处理后两个方面来看问题@#@ 第一处理这种情况的时候,要看这位亲戚做的事情错误严不严重,如果非常严重那么只有大义灭亲,依法处理。
@#@如果错误的性质不是很严重就可以给他一个改正的机会,因为很多时候对方也是无心之失,他的心里也很惭愧,如果从严处理的话倒可能差生逆反心理。
@#@这是可以接受他的请求从轻处罚,但是罚款时不需上交的,只不过是我掏钱包罢了。
@#@@#@ 第二是针对这件事情的反思,如何让这种情况在以后的执法活动中不再发生?
@#@我觉得有两种途径:
@#@@#@ 一是在平时的工作生化中杂亲戚朋友中建立一个公正严明的形象,让他们觉得你是一座推不倒的长城,遇到这种事情不会来找你@#@ 二是在平时与亲戚朋友的交往中刻意向他们灌输知法守法的思想,不去犯法@#@(22)都说同事关系很难相处?
@#@你如何看待?
@#@如你被录用你如何和同事相处?
@#@@#@ 答:
@#@第一要认识到他家同在一间办公室里工作,和睦相处形成一个和谐一致心情舒畅的工作环境是非常重要的,否则科室的正常工作可能都要受到干扰,作为公务员要有和同事和睦相处的能力@#@ 第二人都是有感情的,有可塑性的,是可以被说服的。
@#@因此和同事友好相处是王权可以做到的。
@#@@#@ 第三和任何人相处都要尊重对方,只有尊重别人,别人才会尊重你。
@#@在科室中应真诚的对待他人,有分歧时要多做沟通,不在背后传播谣言。
@#@@#@ 第四要谦虚谨慎,自己刚进科室比较年轻,资历浅工作经验少,要本着请教学习的态度和同事交流,不恃才傲物,善于发现别人的优点,不苛求别人。
@#@@#@ 第五同事和同事又有不同的地方,有的工作性质和你不沾边,有的工作性质完全相同。
@#@对待后一种同事,除了正常相处之外还要注意一些问题,要有主动承担繁重工作的精神,有成绩不要自我夸耀,不计较个人的得失,有忍让精神等等。
@#@@#@ 我相信通过自己的努力应该能够与同事友好相处。
@#@共同促进科室工作的工作效率。
@#@@#@(23)你有一个很好的工作设想,你经过实际调查认为这个设想既科学又可行,但你的领导和同事们很固执,你采取什么办法说服他们与你合作?
@#@@#@ 答:
@#@第一如果产生这种情况我会感到很遗憾,但要一片公心,不能心存怨恨觉得领导和同事不同意你的方案有其他方面的原因。
@#@@#@ 第二认真查找自己方案的可行性,保证在实施过程中不但会出现自己意料中的效果而且也不会出现不良的后果。
@#@@#@ 第三和领导和同事们进行沟通,问清楚因为是什么原因不同意你的方案,并虚心听取他们对你方案的意见,很多时候由于阅历不足等原因,方案并没有可行性。
@#@@#@ 第四如果方案没有问题,那么根据不同的原因进行说服工作,统一思想。
@#@如果是涉及到荣誉的问题,可以将你的想法公开当作大家讨论集体的结晶。
@#@@#@(24)一个歌星个人演唱会一个晚上就有好几万收入,相当于一个普通工人30年的收入,你怎么看这问题?
@#@@#@ 答:
@#@①在成为歌星的道路上可以说充满了竞争,要想脱颖而出可以说很不容易,这是其一。
@#@其二很多歌星的艺术生命是很短暂的,一旦他们退出这一行,他们没有可以谋食的手段,所以他们的收入中还应该包括为以后的生活保障而获得的合理收入。
@#@@#@ ②、在现今市场经济下,歌星开演唱会是一个商业行为,它必然要遵循市场经济规律。
@#@他的收入不是政府给的,而是主办方根据预期获利的多少而计算出来的,从这个意义上说都是理性的(但是这多少与现在我国市场经济发展不是很完善有关)@#@ ③、但是不可否认的是,与普通人民的生活水准相比,他们的收入已经高到一个无法想象的地步。
@#@这与我国共同富裕的国策是不相符合的,政府应该通过一系列宏观手段合理规范类似收入并且严格打击非法收入、偷税漏税,使其收入限制在一个合理的水平@#@ (25)吸烟有害健康,但烟草又是我国的重要财政收入,你怎么看这问题?
@#@@#@ 答:
@#@①吸烟有害健康,这在人们心中已有共识,不可置疑,但烟草因为其高税率而给国家带来大量财政收入,也是一个事实,所以二者是一对矛盾。
@#@@#@ ②中国人有很长的吸烟历史,想一下子让烟厂停止生产,让大家戒烟是不可能的,也不现实,所以当前应采取缓冲政策,一方面利用科学手段提高卷烟质量,减少有害物质,同时打击假烟的生产和销售,另一方面加强对吸烟有害的宣传教育,劝导人们少吸烟不吸烟,并通过一些措施来控制吸烟:
@#@如公共场合不得吸烟等。
@#@@#@ ③所以,这对矛盾的解决不是说没有办法,但不能要求一触而蹴,它需要有一个过渡期,需要通过各方配合和努力,才能彻底解决矛盾。
@#@@#@ (26)改革开放以来,民办学校如雨后春笋涌现,你对此有何看法?
@#@@#@ 答:
@#@①随着体制的改革,民办学校的兴起应该说是件好事。
@#@@#@ 一是办教育是全民的事,不能由政府一家独办,民办学校的兴起体现了全民对教育的重视,又可以解决办教育经费高的问题。
@#@@#@ 二是民办学校的兴起势必带来各种教育模式和管理方法,能形成各级各类学校间的竞争,提高整体的教育素质。
@#@@#@ ②当然,办民办学校要具备一定的条件和设施,开办者要对受教育者负责,而其开办的本身是以赢利为目的的,所以,在支持、扶值民办学校的同时,政府对其要严格审批,加强指导,加强监督@#@(27)你对人们追求时尚有何看法?
@#@@#@ 答:
@#@时尚的产生是社会发展的必然,那么追求时尚也应该是一种必然。
@#@现代人生活条件好了,视野也宽了,追求时尚也就成了正常现象。
@#@但时尚有好坏之分,所以在追随的过程中要有分辨能力,不能盲目。
@#@@#@ 作为年轻人应该追求一些对自身提高或对工作、事业有帮助的时尚,比如学英语,学计算机等等。
@#@同时,追求时尚不能脱离客观现实,更不能脱离自身所处的环境(包括身份)及经济条件的现实。
@#@@#@ (28)当今社会围观者对落水者冷漠,医生对患者冷漠,问该如何开展尊重生命的教育,应从哪几方面着手?
@#@@#@ 答:
@#@①从人权角度@#@ ②抓精神文明入手,营造人们之间相互关心,相互帮助的氛围@#@ ③加强社会公德和职业道德教育@#@ ④加强法制教育@#@ (29)有些地方对外来人口设立打工者居住区,你认为这有利有弊?
@#@@#@ 答:
@#@有利有弊,利:
@#@便于统一管理,统一服务,政府统建廉租房,可降低外来打工者的生活成本,设立统一办证点,方便打工者,应设立医疗点,方便打工者就医,免受黑医点之害。
@#@不利:
@#@易因居住区集中被当地人岐视。
@#@@#@ (30)用人单位要求高学历你怎么看?
@#@@#@ 答:
@#@①一般人都认为高学历者大多掌握的知识相对比较丰富、全面和扎实一点。
@#@在高和低之间选择,当然择优择高,与其以后花钱去培养和培训低学历者,不如一步到位。
@#@@#@ ②当然,谁都知道高学历不等于高能力,但能力的考核不是一时能完成的,所以只有以学历这个标准来衡量能力。
@#@而且有些企业在企业验收及升级时对职员的素质有一定的要求,所以单位也需要招收高学历。
@#@@#@ ③其实用人单位应结合本单位的实际与需要,不能盲目,不能一概而论,要充分发挥人才资源,否则对人才、对社会都是一种浪费。
@#@@#@ (31)一位外商到某地考察投资环境,当地政府热情招待,摆了一桌丰盛的宴席,其中有珍惜动物的肉。
@#@外商遂一去不复返,请你就此事谈谈看法?
@#@@#@ 答:
@#@应该说那位外商的环保意识是比较强的,他能从珍贵动物的肉想到当地对环保的认识,对法律的意识。
@#@当前,各地政府都吸引外资,发展经济,这是好事,但吸引外资不能以牺牲生态环境作为代价。
@#@否则,即使现在经济一时上去了,没有环境的支持,也达不到以后的可持续发展。
@#@同时外商投资不仅考虑天然的或市场的因素,还会考虑人的因素。
@#@当地的做法,可想而知人口素质的低下,所以外商才一去不复返@#@(32)你对反腐败的问题怎么看?
@#@@#@ 答:
@#@腐败问题是一个政治性的问题,党风正则民风纯,腐败堕落,必然背离党的宗旨,为服务人民也就成了一句空话,腐败分子也必将被人民群众所唾弃。
@#@所以反腐败是必然的。
@#@如果腐败问题得不到根本的解决,我国在社会主义现代化建设的道路上,必将遭受严重的挫折,甚至是亡党亡国!
@#@@#@ (33)现在社会出现一种现象,大城市人才过多,而中小城市特别是偏远山区却人才缺乏,你认为形成这种现象的原因是什么?
@#@@#@ 答:
@#@关键在于经济发展,由于经济本身的差异,使经济发达的地方对人才的诱惑力增强,且人往高处走,那里发展环境优越,前途好,机会多,实现自身价值比较容易。
@#@@#@(34)在完成某项工作时,你认为领导要求的方式不是最好的,自己还有更好的方法,你应该怎么做?
@#@@#@ 答:
@#@①。
@#@原则上我会尊重和服从领导的工作安排;@#@同时私底下找机会以请教的口吻,婉转地表达自己的想法,看看领导是否能改变想法;@#@@#@ ②如果领导没有采纳我的建议,我也同样会按领导的要求认真地去完成这项工作;@#@@#@ ③。
@#@还有一种情况,假如领导要求的方式违背原则,我会坚决提出反对意见;@#@如领导仍固执己见,我会毫不犹豫地再向上级领导反映。
@#@@#@(35)如果通过这次面试我们单位录用了你,但工作一段时间却发现你根本不适合这个职位,你怎么办?
@#@@#@ 答:
@#@一段时间发现工作不适合我,有两种情况:
@#@@#@ 1如果你确实热爱这个职业,那你就要不断学习,虚心向领导和同事学习业务知识和处事经验,了解这个职业的精神内涵和职业要求,力争减少差距;@#@@#@ 2你觉得这个职业可有可无,那还是趁早换个职业,去发现适合你的,你热爱的职业,那样你的发展前途也会大点,对单位和个人都有好处。
@#@@#@(36)你正在主持一个会议,意见对立的双方由争辨发展到恶语想向,你怎么办?
@#@@#@ 答:
@#@作为会议的主持人,我会把双方争论的据点、争论的问题记录下来,然后先建议大家安静,或干脆休会半小时,等大家能平心静气坐下来后,我会再次阐述本次会议的目的,就是要大家心平气和地商量某一问题,提出解决办法,而不是争论。
@#@@#@ 等局面被我控制后,我再要求双方各派一名代表将自己方的意见、观点、计划总结出来,通过阐述自己的理由,大家举手表决,少数人服从多数人的意见,我同样会把最后的结果写进会议记录中备查。
@#@@#@ (37)齐白石说“学我者生,似我者死”,谈谈你对这句话的看法?
@#@@#@ 答:
@#@1“学我者生,似我者死”的意思是学齐画的神韵,并不是学画的临摹,做到神似形不似。
@#@这句话其实是白石老人的切身体会,他学画晚而且只是个爱好,他去北京寻求的是其他方面的发展,桥的是他身无分文只好在街头卖画糊口,更巧的是好像是北大的一位美术大家路过,觉得他的画的确有真品的韵,告诉他类似这句“学我者生,似我者死”话。
@#@这也是从那以后白石才专著于画道的。
@#@@#@ 2对于好的东西,我们不光要学习,而且要把它变成自己的东西。
@#@我们要学习别人的先进经验,办事方法,但在运用中要实事求是,具体问题具体分析。
@#@@#@ 3我国正在轰轰烈烈的进行现代化建设,这是一个前无古人后无来者的尝试,对国外的先进经验,我们要有“拿来主义”的精神。
@#@但要取其精华去其糟粕,否则就变成资本主义了。
@#@邓小平理论关于社会主义市场经济的论断就与这八个字精神吻合。
@#@@#@ (38)请谈谈如何适应办公室工作的新环境?
@#@@#@ 答:
@#@①办公室里每个人有各自的岗位与职责,不得擅离岗位。
@#@@#@ ②根据领导指示和工作安排,制定工作计划,提前预备,并按计划完成。
@#@@#@ ③多请示并及时汇报,遇到不明白的要虚心请教。
@#@@#@ ④抓间隙时间,多学习,努力提高自己的政治素质和业务水平。
@#@@#@(39)如果你的工作出现失误,给本公司造成经济损失,你认为该怎么办?
@#@@#@ 答:
@#@1我本意是为公司努力工作,如果造成经济损失,我认为首要的问题是想方设法去弥补或挽回经济损失。
@#@如果我无能力负责,希望单位帮助解决;@#@@#@ 2是责任问题。
@#@分清责任,各负其责,如果是我的责任,我甘愿受罚;@#@如果是一个我负责的团队中别人的失误,也不能幸灾乐祸,作为一个团队,需要互相提携共同完成工作,安慰同事并且帮助同事查找原因总结经验。
@#@@#@ 3总结经";i:
18;s:
29565:
"创建省文明高校综合汇报材料@#@创建省文明高校综合汇报材料@#@中共湖南商务职业技术学院委员会@#@(2010年12月14日)@#@在省委教育工委、省教育厅、省供销合作总社的正确领导下,学院抓住机遇,加快发展,始终注重文明高校创建、和谐校园建设工作,校园文明程度不断提升。
@#@现将我院创建省文明高校的工作情况汇报如下:
@#@@#@一、学院概况@#@我院始建于1950年,前身为湖南省供销学校。
@#@2000年更名为湖南商务学校,2001年独立升格为湖南商务职业技术学院,是一所全日制公办高等学校。
@#@2002年,收购了湖南政法专修学院,并从雷锋镇迁至现址办学,开始了新的创业与征程。
@#@@#@学院沐浴着中国教育改革的春风茁壮成长。
@#@特别是进入21世纪以来,学院抢抓机遇、深化改革、团结拼搏、负重前行,总体办学水平和办学实力跨上了一个新台阶。
@#@学院2008年人才培养工作水平评估获“优秀”等级,2009年跨入省示范性高职学院行列。
@#@具体工作主要反映在以下几个方面。
@#@@#@1、创新发展思路,多渠道筹措资金,努力改善办学条件@#@学院在资金异常紧缺的情况下,通过向银行贷款和职工借款及社会融资等渠道筹措资金,破解校园基础设施建设滞后难题。
@#@@#@近年来,学院完成了对青山房地产公司及所属湖南政法专修学院128亩土地、3万余平方米校舍等资产的整体收购,投资1.5亿元完成了新征300亩土地的拆迁工作,并新建了实训楼、教学楼、图书馆、体育馆、办公楼等近5万平方米的教学行政用房,新添置了2千多万元的教学仪器设备。
@#@目前,学院占地面积428亩,建筑面积16万多平方米,教学仪器设备3000多万元,馆藏图书52万多册,总资产3.6亿元。
@#@@#@学院与西城建设集团签订50年合作协议,实行后勤保障服务的完全社会化经营。
@#@现建有近8万平方米的标准化学生公寓12栋和A级标准学生食堂2个,在省政府组织的高校后勤社会化改革评估中获“优秀”等级,被省教育厅确定为“商务模式”,在全省高校加以推广。
@#@@#@2009年,学院成功处置老校区资产,获得1.28亿元的财政补偿,为偿还债务和进一步改善办学条件提供了部分资金来源。
@#@@#@2、实施人才强校战略,不断提高教师师德水平和教学、科研能力@#@近年来,学院采取引进、录用与培养并重的方式,加强以师资为重点的人才队伍建设,逐步改善人才队伍结构,不断提升人才队伍水平。
@#@从总体上看,学院教师、技术、管理岗位的专业和学历、职称结构得到了显著优化,现有副高及以上职称人员98人,省级专业带头人和省青年骨干教师各7人,硕士及以上学位教师111人,双师素质教师144人,3个专业教学团队被列为省级优秀教学团队。
@#@@#@学院在注重师德建设的同时,教师的教学、科研能力也得到了较大提升。
@#@学院获省级以上高等教育教学成果奖7项(1个一等奖、2个二等奖、4个三等奖);@#@在全省职业院校公共课教师说课竞赛中,我院选派的八名教师全部获奖(2个一等奖、2个二等奖、4个三等奖),位列全省高职院校第三名;@#@学院获得省教育科学规划课题研究优秀成果奖1项,全国供销总社教研科研成果奖特等奖、一等奖各1项,应用技术专利5项;@#@各类科研立项课题82个,其中国家级课题2项;@#@在省级以上各类刊物上公开发表论文近2000篇,出版专著教材100余部。
@#@@#@3、狠抓规划项目建设,实现内涵发展,不断提高办学水平@#@学院秉承“植根于农、强商固本、泽被学子、惠及社会”的理念,发扬“直面时艰,锐意进取”的精神,恪守“厚德、明志、立信、强能”的校训,营建浓郁的商务文化氛围,全面提升人才培养水平。
@#@近三年,学院除完成人才培养工作水平“优秀”等级评估外,高度重视“十一五”职教规划建设项目的建设,先后完成包括省示范性院校和国家级精品课程在内的21项职业教育重点规划建设项目的立项评审与建设。
@#@学院电子商务和会计专业在全省高职院校的专业抽查中,分获同类专业的第二名、第三名。
@#@同时学院是湖南高职教育教学管理研究会理事长单位和湖南省职教学会商贸类专业教研联组主持单位。
@#@@#@学院坚持以专业为龙头,注重打造专业特色。
@#@学院常设招生专业22个,专业结构合理,现有省级精品专业3个,省教改试点专业4个,中央财政支持的实训基地和湖南省职业院校教师专业技能认证培训基地各1个,国家级精品课程1门、省级精品课程5门、院级教改示范课程27门。
@#@@#@4、改革人才培养模式,重视实践教学,增强学生职业能力@#@学院坚持以职业能力培养为主线,按照“以服务为宗旨,以就业为导向”的方针和“工学结合、校企合作”的模式办学,依托行业、联合企业、对接产业,高度重视实践教学,培养综合素质高、职业能力强的高素质技能型人才。
@#@@#@近几年,学生参加各种技能竞赛频频获奖,总成绩一直名列前茅。
@#@连续三年学院大学英语A级考试过级率全省第一,计算机应用能力考试一次性通过率达到92.39%;@#@在2008年、2009年省职业院校春冬季技能竞赛中,我院获得8项一等奖、11项二等奖、9项三等奖,总分位列高职院校第四名;@#@今年我院会计系学生获“用友杯”第六届全国大学生创业设计暨沙盘模拟经营大赛二等奖,市场营销专业学生获全国商科院校市场营销大赛一等奖,商务英语专业学生获第七届湖南省高职学校实用英语口语大赛一等奖,文秘专业学生分获全国高校硬笔书法大赛一等奖和二等奖。
@#@@#@我院生源充足,招生投档分数线在全省高职学院中名列前茅,新生报到率达90%。
@#@2009年和2010年,报考我院考生均超2万人,文理科抛档线分别位列全省第五、六位。
@#@毕业生就业形势良好,2009届和2010届毕业生就业率均在90%以上,连续多年被省教育厅评为“湖南省高校毕业生就业先进单位”。
@#@@#@5、依托行业办学,服务新农村建设,逐步彰显商务特色@#@学院紧贴行业发展需要,积极参与“新网工程”建设,为推进现代农业发展和繁荣农村经济及实现农民增收致富,加大对服务新农村建设和行业发展紧缺人才的培养。
@#@@#@近年来,学院牵头组建了“湖南现代商务职业教育集团”和“湖南省农产品经纪人协会”,先后成为湖南省新农村现代流通人才培训基地、湖南省供销合作总社新网工程人才培训基地、湖南省农民工创业就业培训基地。
@#@学院充分发挥各类人才培训基地平台的作用,积极开展对茶农、棉农、果农、菜农、菇农和农产品经纪人、家政服务员、农民工、下岗职工及行业内经营管理骨干的短期培训,现已承担和完成近7000人的培训任务。
@#@同时,通过增设农产品经纪与代理、农村连锁经营管理等涉农专业,广泛开展与合作企业的订单式培养,以及为社会提供实用技术服务等,既实现了学历教育与职业培训并重,又达到了凝聚办学特色与服务新农村建设和行业发展并进的目的,得到了专家好评,收到了较好效果。
@#@@#@二、创建认识@#@在创建文明高校过程中,我们深刻认识到:
@#@@#@第一,创建文明高校是实践“三个代表”重要思想和落实科学发展观,坚持社会主义办学方向的必然要求。
@#@这既是学院自身发展的需要,也是新时代对高校的迫切要求。
@#@我们要把学院建设成名副其实的培育和传播先进文化的基地,为湖南新农村流通网络体系建设和地方经济的快速发展做出应有的贡献,就必须做好文明高校的创建工作和文明校园的建设工作。
@#@@#@第二,创建文明高校为顺利实现学院的长远发展规划与目标奠定坚实的基础。
@#@创建省文明高校,不仅是为了获得文明高校的称号和荣誉,更重要的是通过深入持久地开展创建省文明高校的活动,为学院的发展营造良好的校园文化氛围,推进和繁荣校园文化,为学生的成长成才提供良好的环境,为顺利实现学院的长远发展规划与目标奠定坚实的人文基础。
@#@@#@第三,创建文明高校是提升学院软实力和综合竞争力的现实需要。
@#@软实力的竞争已经成为高校综合实力竞争的重要因素,着力提高软实力业已成为各高校改革与发展的重中之重。
@#@创建文明高校的根本目的是促进学院和人的全面发展,既是我院贯彻落实科学发展观的具体体现,又是确保学院正确的办学方向,实现学院全面、协调、可持续发展的根本保证;@#@既是创造整洁、幽雅、文明、有序的学习、工作环境,建立良好的教学、工作和生活秩序的需要,又是实现我院物质文明、政治文明、精神文明和生态文明协调发展的需要。
@#@@#@第四,创建文明高校是打造“生态、和谐、人文”学院的前提条件。
@#@构建和谐的校园文化和建设优雅文明的校园,既是学院综合办学水平和管理水平的直接体现,也是培养高素质人才和实现战略目标的重要保证;@#@既是高等学校在人才竞争、生源竞争和生存竞争、发展竞争中立于不败之地的根本保障,又是学院提升内涵、打造品牌、塑造形象的迫切需要。
@#@我们要通过创建文明高校来促进校园文化建设,全面提升师生员工的价值观和人文观,奠定“生态学院”、“和谐学院”、“人文学院”的文化基础。
@#@@#@三、创建工作@#@学院坚持“以评促建,以评促改,评建结合,重在建设,意在育人”的方针,以中央和湖南省委关于精神文明建设的方针政策为指导,对照《湖南省文明高等学校评估方案》的具体要求,高度重视文明创建工作,把文明创建工作与学院的中心工作紧密结合起来,加大文明创建工作力度。
@#@@#@
(一)党委高度重视,全面部署创建工作@#@院党委高度重视文明创建工作,把文明创建工作作为衡量学院工作的重要指标和实践“三个代表”重要思想的具体体现,做到有领导、有计划、有经费,有活动、有措施、有检查。
@#@学院制定并下发了《中共湖南商务职业技术学院委员会关于印发<@#@湖南商务职业技术学院创建省文明高校活动>@#@的通知》(湘商职院党字〔2010〕6号),对学院创建文明高校工作进行了具体的部署和安排。
@#@院党委多次召开创建文明高校工作专题会议,研究解决创建工作中的具体问题。
@#@同时,院党委把文明创建工作纳入各部门年度目标管理,在全院上下形成分工明确、齐抓共管的文明创建工作机制,从思想上、制度上确保创建工作得以深入、持久、有效地开展。
@#@@#@
(二)广泛宣传发动,充分认识创建工作的深远意义@#@为做好文明高校的创建工作,院文明办组织了广泛深入的宣传发动工作。
@#@2010年上学期,学院先后召开了三次“创建文明高校”动员大会,院党委书记彭建国分别作了《争创文明高校,构建和谐学院》、《建文明校园,做文明学生,以实际行动为创建省文明高校做贡献》、《全面动员、全员参与、全心投入,为创建省文明高校而努力奋斗》的主题讲话,他在认真剖析创建文明高校重要性和必要性的基础上,明确提出了创建文明高校的指导思想和目标,要求全体师生严格对照文明高校创建指标体系,全面落实文明高校创建工作的各项具体任务。
@#@同时强调指出文明高校创建工作,要始终坚持以人为本,切实落实“以评促建、意在育人”的方针,号召全院师生从我做起、从身边小事做起,积极投身文明高校创建活动,迅速掀起争创文明高校、做文明师生的高潮,为实现文明高校创建目标做出贡献。
@#@@#@会后,学院各党总支、支部组织广大党员和职工群众深入学习和贯彻会议精神,重点围绕创建活动的任务、目标、要求,制订了本部门创建工作实施方案,并逐一分解落实到相关责任部门和责任人。
@#@院宣传部和文明办,充分利用学院广播、报刊、网站、橱窗等舆论阵地,进一步开展广泛深入地宣传教育,使文明高校创建活动深入人心,营造浓郁的文明高校创建氛围,形成人人关心、支持和参与文明高校创建的良好局面。
@#@@#@(三)成立组织机构,协调落实创建工作@#@学院成立了创建文明高校工作领导小组,由党委副书记孔军山任组长,纪委书记兼工会主席郑佳生、副院长张朴任副组长,全院各部门主要负责人为成员。
@#@领导小组下设办公室,划拨专项经费,配备专职人员。
@#@办公室工作人员经常召开专题会议和工作会议,不断改进优化创建工作方案,院党委书记、院长多次深入一线指导,督促落实各项创建工作任务,使全院师生形成了文明高校创建工作的强大合力,不断推进创建工作。
@#@@#@(四)部门联动配合,全员参与创建工作@#@各部门牢固树立全院“一盘棋”的思想,严格按照学院创建文明高校工作领导小组的统一安排和部署,结合部门工作实际、立足工作岗位开展文明高校创建工作。
@#@全院师生在深入领会文明高校创建工作内涵与要求的前提下,自觉做到身体力行、主动参与,全面完成各部门、岗位职责范围内的文明创建工作。
@#@同时,采取召开部门联席会议的形式,加强部门间的合作与协调,共同分析和研究文明高校创建工作中遇到的矛盾和困难,在各部门的相互配合与支持下,完成了诸如校园环境综合治理、景观建设、安保维稳等重点工作任务。
@#@在迎评准备工作期间,各部门确立了兼职联络员,组成了文明高校迎评创建联络员队伍,按统一要求完成文明创建工作的信息收集、资料整理、信息反馈、整改完善等工作任务,收到了很好的效果。
@#@@#@(五)贯彻“以评促建”,持续开展创建工作@#@院党委、行政和院文明办全面贯彻“以评促建、以评促改、评建结合、意在育人”的方针,严格按照评建要求,切实加强包括人才队伍建设、教风和学风建设、校园文化建设、“两课”建设在内的各项建设。
@#@在实施中注重把有限的财力、物力投入到了该投入的地方,逐步优化校园环境,完善相关设施,并做到在提高认识上下功夫,在营造氛围上下功夫,在苦练内功上下功夫,持续提升文明高校的创建工作水平。
@#@在文明高校创建过程中,不断激发广大教职工的责任感和事业心,为学院持续发展提供强大的精神动力和智力支持,全面提高学院的办学水平,提升学院的品牌形象。
@#@@#@四、主要成绩@#@
(一)领导班子坚强有力,政治文明持续推进@#@学院在办学过程中,以中国特色社会主义理论为指导,落实科学发展观,全面贯彻党和国家的教育方针,立足行业、面向社会、适应市场,以育人为根本、以教学为中心,以服务为宗旨,以就业为导向,走产学研相结合、以内涵建设为重点的发展道路。
@#@@#@学院实行党委领导下的院长负责制,建立了党委统一领导、党政主要领导亲自抓,各方面分工负责的领导体制和科学管理的工作机制,把文明创建工作纳入各部门年度目标管理,落实责任分解与考核,在全院上下形成分工明确、齐抓共管的创建文明高校工作机制与合力。
@#@@#@院党委十分重视领导班子建设,2007年12月25日召开第一次党代会,选举产生了新一届党委班子。
@#@同时,院党委坚持民主集中制原则,实现了贯彻执行民主集中制的制度化、科学化、规范化,对学院重大问题进行集体研究与决策,保障了决策的科学性和正确性,促进了学院的科学发展。
@#@@#@院党委中心组坚持“三有一保两结合”的学习原则,即“学习有制度、有计划、有记录,保证学习效果,学习内容结合时事政策、结合工作实际”。
@#@完善了《中心组学习制度》,做到了年初有计划、年度有总结,每次学习有主题、有讲稿,讨论有成效,形式有创新,学习有记录,参学率95%。
@#@几年来,围绕“三个代表”重要思想、科学发展观、保持共产党员先进性、发挥党委核心作用、党风廉政建设、十七大精神、加强和改进大学生思想政治工作等专题学习、研讨,同时出台相关制度,规范了院党委各总支中心组的理论学习。
@#@通过学习和研讨,促进了领导班子的团结,提高了领导班子的理论素质和决策水平。
@#@升格以来,院领导班子及成员年度考核合格率及称职率均为100%。
@#@@#@学院注重加强基层党组织建设,充分发挥党总支、党支部在创建活动中的作用。
@#@目前,学院有6个党总支、16个党支部,各党总支、党支部都选配了强有力的党务工作班子,进一步强化了党组织的核心作用和战斗堡垒作用。
@#@学院坚持对党总支、党支部进行目标管理考核,对党员进行民主评议,使学院党总支、党支部的工作职责和任务更加明确,作用更加明显,有力地推进了学院党的基层组织建设。
@#@同时,加强了各支部的工作制度、学习制度和管理制度、民主生活会制度的建设,对民主生活会提出了具体要求,组织各支部认真开展民主评议党员活动。
@#@多年来总支、支部书记年度考核合格率100%。
@#@@#@学院注重发挥广大党员在创建文明高校中的先锋模范作用,加大在学生和青年教师中发展党员的力度。
@#@截至2009年底,全院有教职工党员242人,学生党员438人,分别占全院教职工和学生总数的48%和6%,他们为学院各项事业的发展奠定了坚实的基础。
@#@@#@学院坚持依法治校,成立了“五五”普法领导小组,有专职法律顾问,在全院师生员工中深入开展法制宣传教育,每年组织全院干部教师进行普法考试,并作为一项重要的考核依据记入年度考核中。
@#@同时,注重加强师生法制教育和反腐倡廉教育,深入开展法制宣传教育活动。
@#@两年来,购买并下发普法学习材料320份,组织了2次全院性的普法考试,学院教职工考试成绩全部及格。
@#@@#@学院党委坚持一手抓率先发展,一手抓反腐倡廉,领导干部率先垂范,大力推进学院党风廉政建设。
@#@几年来,严格实行党风廉政建设责任制,重新修订了《湖南商务职业技术学院党风廉政建设责任书》,全院中层及以上干部签订了责任书,制定印发《党员干部廉洁自律手册》,组织开展形式多样的廉政教育活动,广泛开展廉政建设知识的学习和考试,组织观看廉政警示教育片,不断增强广大党员干部防腐拒变的能力。
@#@加大了纪检监察工作的力度,对学院“三重一大”事项和敏感的工作部位,院党委要求纪检监察部门全程跟踪和参与学院各建设项目的招投标、工程验收、招生就业和物资采购等工作。
@#@由于教育及时、监管到位、措施得力,领导干部勤政廉政,至今还没有发现任何违法乱纪行为。
@#@@#@为加强对青年学生的廉洁教育,学院按照廉洁文化进校园的统一部署,利用广播、墙报和校刊、网络等平台和演讲、辩论、书法等形式,在广大学生中深入开展廉洁教育,收到了很好效果。
@#@@#@学院十分注重民主管理,充分发挥职工群众的积极性、主动性和主人翁作用,凡属涉及职工利益和学院改革发展的重大事项,院党委都事先提交教代会审议,在具有广泛的群众基础上进行推进。
@#@@#@
(二)思想政治工作得力,精神文明硕果累累@#@贯彻落实中央18号文件精神,加强和改善大学生思想政治工作,加强学生辅导员队伍建设、“两课”建设和德育教育工作,按科学发展观的要求,以人为本、促进学院事业的全面发展。
@#@2006年4月,学院迎接了省教育厅大学生思想政治工作督查专家组对我院落实中办发[2004]16号文件情况的督查。
@#@督查组评价我院大学生思想政治工作“领导重视、认识到位、措施有力,工作较扎实、成绩比较明显”。
@#@@#@切实落实德育工作首位制,每年都把大学生思想政治工作列入了年度重点工作内容,成立了大学生思想政治工作领导小组、大学生心理健康领导小组,将德育工作纳入党政工作的重要议事日程,确保了德育工作落实在教学、管理、服务、育人各个环节,形成了“全员育人、全程育人、全方位育人”的工作网络和德育工作机制,从组织上保证了各项德育工作措施的落实。
@#@院党委书记、院长和其他院领导每学期为学生举办形势与政策、成才就业等方面的专题讲座和报告。
@#@@#@学院建立健全了德育工作制度,先后制订完善了《湖南商务职业技术学院学生德育工作实施办法》、《湖南商务职业技术学院大学生德育实践教学课程实施方案》、《湖南商务职业技术学院“三育人”工作条例》、《“两课”教师培训规定》、《“两课”教师考核办法》等一系列德育工作制度。
@#@@#@学院高度重视学生德育工作队伍的选拔、配备、培养与管理工作。
@#@根据学院实际情况,实行专职辅导员聘任制,制定了《关于新形势下加强我院学生思想政治工作队伍建设的实施意见》,现有学工干部67人,学工干部与学生比为1:
@#@108,形成了一支结构合理的学生思想政治工作队伍,涌现了一批爱岗敬业、乐于奉献的先进典型。
@#@每年组织一次专职辅导员集中培训,每学期进行一次辅导员工作考核,不断提高辅导员的理论素质和业务素质。
@#@同时,学院要求辅导员与学生同住学生公寓,每天深入宿舍、深入课堂,及时了解学生的思想动态,解决学生的实际困难,使辅导员真正成为“想学生之所想、急学生之所急、办学生之所盼、解学生之所难”的贴心人。
@#@通过几年来的探索,建立起了一支水平高,能吃苦、能战斗,作风正,奉献精神强的学生思想政治教育队伍。
@#@@#@学院高度重视“两课”教学和建设,并组织开展形式多样的德育活动。
@#@一是重视“两课”教师队伍建设,“两课”教师占教师总数超过6%;@#@二是充分发挥“两课”教学在大学生思想政治教育中的主渠道、主阵地作用,积极推进邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观进课堂、进教材、进学生头脑的工作;@#@三是积极开展多种形式的德育活动,通过主题班会、团内组织生活会、业余党校、团校,组织学生开展马列、“毛概”、“邓选”等内容的学习;@#@充分发挥校园网的优势,丰富德育教育的方法,增强德育教育的吸引力和感染力。
@#@四是在韶山、雷锋纪念馆、省少管所等建立德育教育基地,近两年先后组织多批学生前往德育基地,共计10000多人次接受了革命传统教育;@#@五是建立了以校报、广播、橱窗等为主要载体的多渠道、全方位的宣传网络,及时反映学生思想和学生活动;@#@六是充分保障德育经费,促进了学院德育工作的开展。
@#@@#@院党委注重提高教职员工的思想政治和政策理论水平,形成了由党委宣传部牵头,组织人事处、教务处、党校、学生工作处、工会、共青团紧密配合,全方位开展教职工思想道德建设的工作体系,开展了以集中学习、形势报告、专题讲座、知识竞赛、征文竞赛、革命胜地参观等为形式的一系列的学习活动,增强了全院师生的凝聚力和主人翁意识。
@#@学院出台了《教师职业道德规范》和《教师工作规范》等制度,开展了优秀思想政治工作者的表彰、“七一”表彰、教学表彰、年度评优等内容丰富、形式多样的评优评先活动,形成了爱岗敬业、乐于奉献的良好教风。
@#@@#@学院坚持以就业为导向,目前已经形成了就业促进教学、教学质量保证就业、就业促进招生,全面统一协调的良好局面。
@#@我院就业率在湖南省高职院校中一直名列前茅,一次就业率始终保持在90%以上,同时就业质量逐年提高。
@#@连续多年被省教育厅评为“湖南省毕业生就业工作先进单位”。
@#@@#@学院定期开展书法绘画艺术作品展、英语口语比赛、庆“七一”大型文艺晚会、“阳光活动月”、社团文化节等活动,为大学生提高素质、锻炼能力、实践知行提供了平台。
@#@同时学院还十分重视体育工作,每年举办学生运动会、足球联赛、篮球赛、拔河比赛以及教职工篮球赛等各项体育赛事。
@#@体育达标率为96%。
@#@@#@学院注重加强学生社团建设,制定了《湖南商务职业技术学院社团管理办法》,加大了对学生社团的投入、引导和建设。
@#@目前学院共有科技型、体育型、文艺型、公益型、综合型协会32个,参加协会的学生人数高达80%,极大地丰富了学生的课余文化生活。
@#@@#@学院重视大学生日常行为的养成教育,及时修订、汇编学生手册,修改并完善了学生日常教育与管理制度,引导学生认识校园“十大文明行为”和“十大不文明行为”等,持续开展做文明学生、创文明校园活动,及时劝导和制止学生的各类不文明行为,加强学生公寓和教室的规范管理,创造性地开展公寓党小组活动,发挥学生党员的模范作用,积极开展创建“文明寝室”、“先进集体”评比等系列文明创建活动,成立了爱国卫生运动委员会,开展卫生检查评比,及时劝阻乱扔、乱丢、乱写、乱张贴等现象,促进学生文明风尚的形成和文明行为的养成,营造了文明、舒适的学习和生活环境。
@#@@#@(三)综合实力明显增强,物质文明稳步提升@#@学院现有教学行政用房80296平方米,生均教学行政用房面积为11平方米,图书总量为52万册,专业建设初见成效,建设思路明确,22个专业布局合理。
@#@@#@人才队伍建设不断加强,师资队伍建设初见成效,引进了一大批紧缺型高技能人才,至2009年底副高以上职称人员98人,硕士及以上学历学位人员111人,一线教师377人,学院党委制定的人才队伍建设规划正在贯彻落实之中。
@#@管理队伍水平稳步提高,学生管理制度不断健全、学管队伍建设不断加强。
@#@@#@学生生活条件明显改善,修建了12栋学生宿舍和学生食堂、篮球场、排球场、羽毛球场。
@#@新建了第二教学楼、体育馆、田径场、图书馆、办公楼。
@#@对一教学楼进行了全面粉刷,对南、北栋学生宿舍进行了装修。
@#@综合培训楼、第二实训楼建设也在规划之中。
@#@为师生教学、生活及开展各类科技活动提供了良好的条件。
@#@同时学院注重校园总体规划,校园已绿化面积占可绿化面积的80%。
@#@@#@专业实习实训条件大幅度改善,实验实训室功能完备、设施先进、能满足实验实训教学需要,现有各类实验实训室69个,语音室8个,多媒体教室65间,拥有各类计算机2500余台,同时在长沙软件园等设有校外实训基地63个。
@#@经过几年的建设,学院教学仪器设备已得到大幅度充实,合计教学仪器设备3000余万元。
@#@为学院建设特色鲜明、综合实力强的专业群和培养具有解决实际问题能力的学生奠定了坚实的基础。
@#@@#@学院坚持以人为本,注重提高教职工待遇。
@#@近两年,人员支出占实际支出的平均值为50%,极大改善了教职工的工作和生活条件。
@#@学院制订了新的人事分配制度,理顺了教师的分配机制,提高了师资队伍的待遇;@#@近两年,有50多户教职工购买了家庭用车,近100户教职工家庭购买了商品房,改";i:
19;s:
11030:
"高支模监理细则@#@GDAQ4202□□@#@惠州拓邦光电产业园二期@#@高支模工程@#@ @#@@#@安@#@全@#@监@#@理@#@实@#@施@#@细@#@则@#@ @#@@#@编制:
@#@@#@审批:
@#@@#@深圳市合创建设工程顾问有限公司@#@惠州拓邦光电产业园二期项目监理部@#@2016年12月15日@#@目录@#@一、工程概况…………………………………………………………3@#@二、高支模安装特点…………………………………………………3@#@三、监理工作流程……………………………………………………3@#@四、监理工作的控制要点及目标值…………………………………4@#@五、监理工作的方法和措施…………………………………………6@#@六、检查督促施工单位做好安全措施………………………………9@#@ @#@@#@一.工程概况:
@#@@#@工程名称:
@#@惠州拓邦光电产业园二期工程@#@工程地点:
@#@惠州市惠城区东江科技园@#@建设单位:
@#@深汕特别合作区易能电气有限公司@#@勘察单位:
@#@赣州地质工程勘测院@#@设计单位:
@#@深圳市华蓝建筑设计院@#@监理单位:
@#@深圳市合创建设工程顾问有限公司@#@施工单位:
@#@广东永盛建筑工程有限公司@#@二.高支模安装特点:
@#@@#@根据设计使用要求,本工程首层层高为9.9m,属高支模施工,是安全监理工作的重点和难点,对此要求施工单位在高支模施工前,必须组织专业技术人员单独编制专项施工方案,经公司技术负责人审查后,按有关规定组织专家组对专项施工方案进行审查论证,并按专家意见修改方案后,经总监签字组织实施,在施工过程中,现场监理人员将严格监督施工单位按照经审批同意的施工方案施工。
@#@@#@ @#@ @#@@#@三、监理@#@工作流程@#@高支模施工方案及计算书,钢管,扣件报验,上岗证,技术交底@#@施工单位报验,监理审批或签认@#@不合格门架,钢管,扣件退场@#@(施工单位)@#@测量轴线,标高,截面放样(施工单位)@#@轴线,标高验收@#@(监理工程师)@#@@#@ @#@@#@@#@整改@#@(施工单位)@#@@#@不合格@#@@#@合格@#@支撑,模板的安装,校正及自检,交接检,专检@#@(施工单位)@#@验收模板系统@#@(监理工程师)@#@ @#@@#@@#@验收结果@#@整改@#@(施工单位)@#@不合格@#@@#@合格@#@签署验收意见@#@(监理工程师)@#@提出拆模申请@#@(施工单位)@#@审查混凝土强度是否达到设计要求@#@(监理工程师)@#@、@#@检查结果@#@符合要求@#@模板拆除,缺陷修补@#@(施工单位)@#@四、监理工作的控制要点及目标值@#@序号@#@监理工作控制要点@#@目标值@#@1@#@审批高支模施工方案及计算书,专业监理工程师及总监理工程师签认@#@计算无误@#@2@#@检查分包队伍的资质,架子工持证上岗,有定期体检报告,质量,安全有专人负责@#@检查资质证、上岗证、体检证@#@3@#@工程技术负责人向搭设及使用人员做技术交底和安全作业要求交底@#@查看记录、技术交底卡@#@4@#@钢管、扣件要符合国家标准,专业监理工程师检查管径、厚度及外观,合格才能使用(检查验收内容见《建筑施工扣件或钢管脚手架安全技术规范》JGJ130-2011,《建筑施工门式或钢管脚手架安全技术规范》JGJ128-2010)@#@有合格证、@#@检验报告@#@5@#@支顶架的楼面承载力要达到设计要求,下层楼板应具有承受上层荷载的能力或加支顶架,按支顶施工方案放线定位;@#@上下层支顶门架的立杆应对准,立杆脚手架加垫木,无积水,专业监理工程师签认@#@楼面承载力达到施工组织设计的要求@#@6@#@立杆纵横布置准确,上下对齐驳接,接驳位要错开,梁底模支架为单根杆时,其离中心线小于25毫米,垂直度2毫米,允许偏差15毫米,模板支顶架的纵横水平杆、扫地杆、纵横向剪刀撑、水平剪刀撑、按施工方案全数布置,如无规定,剪刀撑的间距不大于6×@#@6M,纵横剪力撑每隔4排(列)立杆应设一道;@#@每隔4排(列)立杆,从顶层开始向下每隔2步设一道水平剪刀撑。
@#@并做样板引路,专业监理工程师签验,搭设过程中监理廵查,特别注意支撑体系不能漏。
@#@@#@按支顶架施工设计方案全数检查合格@#@7@#@按支顶架施工设计方案搭设、自检、互检、专检后报专业监理工程师验收,签认模板安装验收记录表@#@合格@#@8@#@浇注混凝土时要密切检测支架的沉降及变形,并按施工方案及时处理,监理员旁站。
@#@@#@支架顶无变形@#@和沉降@#@9@#@模板及支架拆卸顺序及安全措施应按施工方案执行,要单位工程负责人进行拆除安全技术交底及报批监理工程师批准后才能拆除。
@#@按上至下,先装后拆,后装先拆原则拆除,监理工程师巡查,签认模板拆除验收记录表@#@确保拆除的安全性@#@五、监理工作的方法和措施@#@5.1事前控制@#@塌模、模板支顶架下沉其效果是严重的,必须加强预控。
@#@@#@5.1.1严格审核高支模施工方案,及计算书;@#@确保安全有专人负责,有支顶架立杆的布置间距,纵横向水平杆、扫地杆布置,剪刀撑布置的尺寸,有技术措施、安全措施。
@#@@#@5.1.2进场的钢管、扣件、配件要报验,合格的签认;@#@有合格证,及产品检验报告,其直径、壁厚、端面偏差弯曲,外观、锈蚀、均应合符要求。
@#@(外径壁厚允许偏差为-0.5mm,管端面切斜偏差1.7mm以内,外表锈蚀深度不大于0.5mm,杆端弯曲1.5m内不大于0.5mm,立杆总弯曲4m长以内不大于12mm,6.5m长以内不大于20mm,水平杆总弯曲6.5m长以内不大于30mm,钢管表面平滑,无裂缝、结疤、分层、错位、硬弯、毛刺、压痕和深的划道;@#@旧扣件有裂缝、变形的禁用,滑丝的螺栓要更换。
@#@)门架只能有轻微变形、损伤、锈蚀,否则要修复、矫正,甚至降低承载力。
@#@@#@5.1.3检查架子工要持证上岗,定期要体检;@#@@#@5.1.4检查技术交底及安全文明交底的情况,查看记录;@#@@#@5.1.5测量放线已复核,监理工程师已签认;@#@@#@5.1.6样板引路,签认后才全面铺开。
@#@@#@5.2事中控制@#@监理工程师在搭设过程巡查,存在问题发监理通知单。
@#@@#@5.2.1、为提高模板支撑系统的整体稳定性和抗倾覆能力,板底支撑系统和梁底支撑系统沿立杆高纵横布置,每步宜小于1.8m,纵横水平杆互相联结为一个整体,在梁底每根立柱间纵横向上加设剪刀撑。
@#@在距楼地面200mm处的立杆上必须设置纵横扫地杆一道。
@#@剪刀撑与楼地面成45~60度角,由地楼面一直接驳到顶部,与立杆连接牢固,剪刀撑间距不大于6×@#@6m,剪力撑宽度一般不大于4个跨距,截面尺寸较大的梁下应加密设置剪刀撑,纵横剪刀撑每隔4排(列)立杆应设一道;@#@每隔4排(列)立杆,从顶层开始向下每隔2步设一道水平剪刀撑。
@#@@#@5.2.2、高支模支顶架系统中的梁底立柱单根承受荷载较大,为避免应力集中,对支承层产生冲切破坏,在梁底立柱杆下垫通长方木。
@#@@#@5.2.3、大梁下立柱原则上使用整根通长钢管,若需要两根竖向连接,只能采用“一”字扣件对接,禁止采用“十”字扣件连接。
@#@@#@5.2.4、立柱间距必须按施工方案搭设,上下层立柱应同在一竖向中心线上,垂直度偏差不大于0.75/100,上下层立柱接头应牢固可靠。
@#@@#@5.2.5、立柱钢管顶插上一个顶托,被支承模板的荷载通过顶托直接作用于立柱上,这种连接和支承方式传力直接,偏心小,受力性能好,可在一定范围内(13cm-35cm)调整立柱的高度。
@#@@#@5.2.6、严禁将外径48mm与51mm的钢管混合使用;@#@@#@5.2.7、剪刀撑、横向斜撑搭设应随立杆、纵向和横向水平杆等同步搭设。
@#@@#@5.2.8、扣件规格必须与钢管外径(Φ48)相同;@#@螺栓拧紧扭力矩不应小于40N·@#@m,且不应大于65N·@#@m,在主节点处固定横向水平杆、纵向水平杆、剪刀撑、横向斜撑等用的直角扣件、旋转扣件的中心点的互相距离不应大于150mm。
@#@@#@5.3事后控制@#@5.3.1支顶架的立杆布置要施工方案定位间距允许偏差±@#@20,整体为h/600及±@#@50,水平度每跨l/600及±@#@30,整体l/600及±@#@50,立杆垂直杆偏差小于1/200。
@#@@#@5.3.2重点检查纵横水平杆、扫地杆、剪刀撑按方案布置,与立杆连接达到设计要求;@#@@#@5.3.3检查扣件拧紧不少于40N·@#@M,不大于65N·@#@M,扣件拧紧抽样检查数量及质量判定标准按规范执行;@#@@#@5.3.4支顶架完成要报验签证;@#@@#@5.3.5支顶架拆除按施工方案进行@#@六.检查督促施工单位做好安全措施:
@#@@#@6.0.1、高支模的技术方案必须经施工单位技术和安全负责人审批签字并加盖企业技术和安全部门的公章才能实施。
@#@@#@6.0.2、施工前必须明确高支模施工现场安全责任人,负责施工全过程的安全管理工作,施工现场安全员责任人应在高支模搭设、拆除和砼浇筑前向作业人员进行安全技术交底,工人要持证上岗,带安全帽、安全绳、防滑鞋,监理跟进检查。
@#@@#@6.0.3、高支模分段或者整体搭设完毕,经企业安全技术负责人、监理工程师分段或整体验收合格方能进行钢筋安装。
@#@@#@6.0.4、混凝土浇筑时,应对称进行。
@#@浇筑时派安全员、监理员专职观察模板及其支撑系统的变形情况。
@#@发现异常现象时应立即暂停施工,撤离人员及采取加固措施。
@#@@#@6.0.5、高支模施工现场应搭设工作梯,作业人员不得从支撑系统爬上爬下。
@#@@#@6.0.6、模板及其支撑系统在安装过程中,必须设置防倾覆的临时固定设施。
@#@@#@6.0.7、模板安装、钢筋绑扎、混凝土浇筑时,应避免材料、机具及工具过于集中堆放,在任何情况下模板立柱承受的荷载均不得超过荷载设计值,监理巡查。
@#@@#@6.0.8、支撑搭设、拆除和混凝土浇筑期间,无关人员不得进入支模底下,应在适当地方挂设警示标志,并指定专人进行监护。
@#@@#@6.0.9、支架、模板拆除时砼的强度要达到施工方案规定的要求,拆除作业严禁上下同时作业,拆下部最后一根长立杆时要搭设临时抛撑,各构配件拆卸后严禁掷至地面,及冲击楼面,楼面的模板及支架应分散堆放,监理巡查。
@#@@#@ @#@@#@";i:
20;s:
15257:
"创卫病媒生物防治档案@#@ @#@@#@城关区医疗机构病媒生物防治@#@工作档案@#@@#@建档机构:
@#@@#@法定代表人:
@#@@#@机构病媒生物@#@防治负责人:
@#@@#@机构病媒生物@#@防治责任人:
@#@@#@监督机构:
@#@兰州市卫生局卫生监督所城关分所@#@管片责任监督员:
@#@@#@建档日期:
@#@年月日@#@兰州市卫生局卫生监督所城关分所医疗机构卫生城市、文明城市、“五城联创”系列卫生监督管理档案@#@2014年XXXX社区卫生服务中心病媒生物防治@#@领导机构@#@ @#@@#@兰州市卫生局卫生监督所城关分所医疗机构卫生城市、文明城市、“五城联创”系列卫生监督管理档案@#@2014年XXXX社区卫生服务中心病媒生物防治@#@工作计划@#@ @#@@#@兰州市卫生局卫生监督所城关分所医疗机构卫生城市、文明城市、“五城联创”系列卫生监督管理档案@#@2014年XXXX社区卫生服务中心病媒生物防治@#@工作制度@#@ @#@@#@兰州市卫生局卫生监督所城关分所医疗机构卫生城市、文明城市、“五城联创”系列卫生监督管理档案@#@2014年XXXX社区卫生服务中心病媒生物防治@#@工作安排@#@ @#@@#@兰州市卫生局卫生监督所城关分所医疗机构卫生城市、文明城市、“五城联创”系列卫生监督管理档案@#@2014年XXXX社区卫生服务中心病媒生物防治@#@会议记录@#@时间:
@#@年月日时至时;@#@地点:
@#@;@#@@#@参加人:
@#@;@#@@#@主持人:
@#@;@#@记录人:
@#@;@#@@#@会议内容:
@#@@#@ @#@@#@兰州市卫生局卫生监督所城关分所医疗机构卫生城市、文明城市、“五城联创”系列卫生监督管理档案@#@XXX社区卫生服务中心病媒生物防治工作安排会@#@现场照片@#@ @#@@#@图片说明:
@#@以上图片为2014年月日我单位负责人主持召开病媒生物防治工作安排会现场照片。
@#@@#@图片说明:
@#@以上图片为2014年月日我单位负责人主持召开病媒生物防治工作安排会现场照片。
@#@@#@ @#@@#@图片说明:
@#@以上图片为2014年月日我单位负责人主持召开病媒生物防治工作安排会现场照片。
@#@@#@图片说明:
@#@以上图片为2014年月日我单位负责人主持召开病媒生物防治工作安排会现场照片。
@#@@#@兰州市卫生局卫生监督所城关分所医疗机构卫生城市、文明城市、“五城联创”系列卫生监督管理档案@#@关于指定XXX同志为单位病媒生物防治@#@投药员(责任人)的通知@#@@#@为了加强对单位内部病媒生物防治工作,科学合理的开展鼠药、蟑螂药品的安全投放工作,单位会议研究决定指定XXX同志为单位内部病媒生物防治责任人,具体负责鼠药、蟑螂用品、器具的购进和药品的定时投放补充工作,按照要求对投放的用品进行投药记录,保存购药发票和收据、建立单位病媒生物防治档案、接受城关区疾病控制中心病媒生物防治工作的培训和指导并积极配合鼠密度调查,接受兰州市卫生局卫生监督所城关分所病媒生物防治工作的监督,定期向卫生监机构和疾病控制中心汇报单位病媒生物防治工作。
@#@@#@ @#@@#@XXX社区卫生服务中心@#@@#@二O一四年七月五日@#@ @#@@#@兰州市卫生局卫生监督所城关分所医疗机构卫生城市、文明城市、“五城联创”系列卫生监督管理档案@#@2014年XXXX社区卫生服务中心病媒生物防治@#@鼠药、蟑螂药购进记录@#@购药时间:
@#@年月日;@#@@#@购药数量:
@#@鼠药袋(盒);@#@蟑螂药:
@#@盒(袋、瓶);@#@@#@鼠药投饵器:
@#@只;@#@粘鼠板:
@#@张;@#@@#@购药金额:
@#@元;@#@药品销售单位:
@#@@#@单位购药人:
@#@@#@ @#@@#@@#@ @#@@#@单@#@位@#@购@#@药@#@发@#@票@#@粘@#@贴@#@处@#@@#@ @#@@#@兰州市卫生局卫生监督所城关分所医疗机构卫生城市、文明城市、“五城联创”系列卫生监督管理档案@#@2014年XXXX社区卫生服务中心病媒生物防治@#@鼠药、蟑螂药投药记录@#@投药时间@#@投放药品@#@名称@#@投放药品@#@数量@#@药品投放地点@#@药品投放@#@方式@#@备注@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@兰州市卫生局卫生监督所城关分所医疗机构卫生城市、文明城市、“五城联创”系列卫生监督管理档案@#@2014年XXXX社区卫生服务中心病媒生物防治@#@鼠药、蟑螂药补药记录@#@补药时间@#@补放药品@#@名称@#@补放药品@#@数量@#@药品补放地点@#@药品补放@#@方式@#@备注@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@兰州市卫生局卫生监督所城关分所医疗机构卫生城市、文明城市、“五城联创”系列卫生监督管理档案@#@XXX社区卫生服务中心病媒生物防治宣传图片@#@ @#@@#@图片说明:
@#@以上图片为我单位将病媒生物防治宣传图片挂上墙(灭鼠灭蟑)的照片。
@#@@#@图片说明:
@#@以上图片为我单位将病媒生物防治宣传图片挂上墙(灭鼠灭蟑)的照片。
@#@@#@ @#@@#@图片说明:
@#@以上图片为我单位开展病媒生物防治投放鼠药、蟑螂粉的现场照片。
@#@@#@图片说明:
@#@以上图片为我单位开展病媒生物防治投放鼠药、蟑螂粉的现场照片。
@#@@#@兰州市卫生局卫生监督所城关分所医疗机构卫生城市、文明城市、“五城联创”系列卫生监督管理档案@#@XXX社区卫生服务中心病媒生物防治宣传图片@#@兰州市卫生局卫生监督所城关分所医疗机构卫生城市、文明城市、“五城联创”系列卫生监督管理档案@#@XXX社区卫生服务中心病媒生物防治宣传图片@#@兰州市卫生局卫生监督所城关分所医疗机构卫生城市、文明城市、“五城联创”系列卫生监督管理档案@#@灭蟑灭鼠知识及方法@#@蟑螂是最古老的昆虫距今3亿5千万年以前,蟑螂就在地球上活动了,是世界上最古老而至今繁衍成功的昆虫种群。
@#@古生物学家在石炭纪的地层中已发现了2、3百种的蟑螂化石。
@#@令人惊叹,那时的蟑螂竟然同今天你在厨房里见到的大同小异。
@#@全世界的蟑螂超过4千种,1982年已达5千多种。
@#@我国最早记录有52种,现在已有200种之多。
@#@但是绝大多数蟑螂都在野外生活,与人类关系密切的种类只有10多种。
@#@传播疾病和致癌物质蟑螂至少携带有40多种细菌、近10多种病毒、7种寄生虫卵以及12种属的霉菌,据调查,蟑螂身上携带黄曲霉菌的检出率为29-50%,这此都是会引起致畸、致癌的物质。
@#@蟑螂为什么难消灭?
@#@蟑螂喜欢温暖潮湿的环境,它常常藏身于各种缝隙中,如藏在各种管道周围,柜橱和抽屉中,甚至电冰箱等家用电器内,使人难以找到它们的踪影。
@#@蟑螂很容易生存。
@#@它无所不吃,凡是人吃的各种饭菜水果、人的排泄物和分泌物,以及纸张、衣物、烟蒂、喝过的茶叶根儿等都可以使它饱腹,但它更爱吃香甜的食品。
@#@蟑螂的孵化率和繁殖率都很高;@#@母蟑螂产的卵封闭在卵鞘内,受到很好的保护,即使母蟑螂死了,如果其卵鞘没有被破坏,仍然可以繁殖出小蟑螂。
@#@这也是蟑螂难灭的原因之一。
@#@蟑螂喜欢在晚上出来活动,加之它75%的时间隐身于缝隙中,因此很难被发现和处理。
@#@蟑螂的扩散能力很强,它既可以夹在物品或食品中被被动地带到家中,也可以主动地爬到各处,造成整个单元、整个楼受害。
@#@如何防蟑螂?
@#@堵洞抹缝。
@#@堵住门窗、墙壁上的缝隙以及户外或邻近房间进入室内的各种管道的孔洞,防止蟑螂进入家中。
@#@防止蟑螂夹在食品或其他物品中被携带回家。
@#@如住院病人出院时,应清理自己的物品,确认没有蟑螂后再带回家。
@#@搞好家庭环境卫生,清理室内卫生死角,消除或尽量减少蟑螂的孳生场所。
@#@大家要统一行动,各家各户积极参与,才能有效地控制蟑螂。
@#@杀灭蟑螂的办法?
@#@1买一卷封纸箱用的胶带(灭蝇纸也可),放在蟑螂经常出没的地带,第二天早上会发现许多蟑螂自投罗网,将胶带焚烧或者用开水烫,达到消灭蟑螂的效果。
@#@反复使用可以清除室内的蟑螂。
@#@2将一些切剩不用的黄瓜放在蟑螂经常出没的地方,虽然不能消灭蟑螂,但可将蟑螂赶出家门。
@#@3用鲜牛奶(奶粉)也可,洋葱汁和等量的硼酸,粉面粉混合搅拌成糊,分别放在硬纸壳上,置于蟑螂经常出现的地带,蟑螂喜食,食后即死。
@#@4寻找蟑螂的“家”,并用沸水冲,定期使用,久而久之蟑螂逐渐消失。
@#@5一勺硼酸放热水中融化,用煮熟的土豆与硼酸水搅拌成糊,加糖,放于蟑螂经常出没的地方。
@#@蟑螂吃后硼酸的结晶体可使蟑螂内脏硬化,几个小时后即可死亡。
@#@6吃盒装冰激淋时,盒内稍微剩余一些冰激淋,倒一点水,放于蟑螂出没的地带。
@#@蟑螂会自投罗网,虽不能根治,可有效减少蟑螂密度。
@#@7橘子皮灭蟑螂,将橘子皮置于蟑螂经常出没的地带,会有效驱逐蟑螂。
@#@另外还有1.鲜黄瓜驱蟑螂。
@#@把鲜黄瓜放到食品橱里,蟑螂就不会接近食品橱。
@#@鲜黄瓜放两三天后,把它切开,继续散发黄瓜味,也能有效的驱除蟑螂。
@#@2.鲜桃叶驱蟑螂。
@#@将新摘下来的桃叶,放在蟑螂经常出没的地方,蟑螂闻到桃叶散发的气味便避而远之。
@#@3.洋葱驱蟑螂。
@#@如果在室内放一盘切好的洋葱片,蟑螂闻味便立即逃走,同时还可延缓室内其他食品变味。
@#@将死蟑螂包起来连同卵鞘一起烧掉。
@#@蟑螂喜暗怕光,打开电灯会立即将其惊跑。
@#@如果用红布包住电筒寻之,就能用蝇拍打个痛快。
@#@蟑螂喜欢在蜂窝煤里做窝产卵,因此可以买几块蜂窝煤放在一个地方,以便诱杀蟑螂。
@#@在厨房、碗柜内放些夹竹桃叶、黄瓜皮,可以起到驱赶蟑螂的作用。
@#@用硼砂和糕点搅拌混合,放置在蟑螂经常出没的地方,可以毒杀蟑螂。
@#@蟑螂喜欢啃食砧板上的残渣,可以将报纸剪成砧板大小,用蟑螂药笔在报纸上面画个同心圆,圆中心放一些蛋糕粉末等食物,天黑以后,便可诱杀蟑螂。
@#@放置这些的时候,别让孩子和宠物接触。
@#@第一攻略如何消灭蟑螂方法1、仔细的检查下水沟,墙上的裂缝,地板隔及窗户,防止蟑螂进入。
@#@2、保持室内干燥,蟑螂多生活在潮湿的环境中,因此应注意不要有任何漏水的地方,尤其是厨房。
@#@3、保持室内清洁,在清洁,干燥的环境中,蟑螂会感到自己不受欢迎。
@#@用餐后要将食物及时密闭,将地上及垃圾袋内的垃圾及时清理,并将餐具用热水冲先干净,不洁的餐具会吸引蟑螂的目光。
@#@另外炉灶等处也要定期的清洁。
@#@4、在屋内无人的情况下使用杀虫剂消灭蟑螂。
@#@怎样对付蟑螂呢?
@#@人们创造了一些诱捕蟑螂的方法。
@#@利用蟑螂爱吃香甜食物的习性,用一只小口径长颈玻璃瓶,瓶内放些香甜食物,瓶口涂上芝麻油,蟑螂进入瓶内,因为瓶壁很滑,爬出来就困难了。
@#@利用蟑螂爱钻缝隙的习性,用一个纸盒,盖上开有一些缝隙,盒内涂上粘胶,撒些新鲜面包屑,让蟑螂钻进去偷吃而被粘住。
@#@利用蟑螂喜欢在硬物上刮去背部污垢的习性,在房间角落撒些硬而带锐棱的硅藻土,蟑螂到那里去擦制身体的时候,表面的那层蜡油会擦掉过多,结果,蟑螂体内的水分大量散失,脱水而死。
@#@还可以用干扰蟑螂对外界震动感受的方法去扑灭它,比如一见到蟑螂,立即用嘴发出“嘘”的声音,然后迅速去拍打,就比较容易把它打死。
@#@第二攻略现在常用的有效方法有投放灭蟑螂毒饵(厚生杀蟑胶饵)、喷洒杀虫药、涂抹杀蟑螂粉笔、撒药粉、施放杀虫烟雾等、,根据实际情况选择使用。
@#@除了用化学方法杀灭害虫的方法外,来蟑螂也可用粘捕盒、诱捕瓶等物理方法诱杀。
@#@1、治本措施哪里环境卫生又脏又乱,哪里蟑螂就猖獗。
@#@所以搞好卫生,治理环境是治本措施。
@#@杀灭室内的蟑螂首先要搞好卫生以及清除蟑螂栖息条件,广泛开展堵洞抹缝和“八查”活动,清除蟑螂栖息地卵鞘、蟑迹。
@#@蟑迹是指虫尸、残存肢、体、翅、蜕皮、蟑螂屎、空瘪卵鞘等。
@#@“八查”是指:
@#@一查桌、二查柜、三查椅、四查口(下水道口)、五查池(洗涤池)、六查案(食品加工的案板)、七查缝、八查堆(煤堆、柴堆、杂物堆)。
@#@蟑螂喜欢钻洞藏缝。
@#@利用害虫这一生活习性,可以选用油灰、水泥或硅胶等堵嵌缝隙、洞穴,让蟑螂无藏身之地。
@#@对那些内墙结构严重破损、家具陈旧的厨房,要消灭蟑螂,就必须彻底修缮房屋、更新家具。
@#@2、合理喷药灭蟑螂蟑螂常钻缝、洞中栖息藏身,因此使用喷雾器喷药时,一定要针对缝、洞、角落喷,并在其周围喷,这样喷药效果好,又节省药物。
@#@蟑螂是爬虫,喷药灭蟑螂切勿朝空间喷,也不必面面具到,四面墙壁都喷。
@#@3、投放灭蟑螂毒饵的诀窍投放毒饵是常用的一种简便的灭蟑螂的方法,但要使用得当,诀窍是“量少、点多、面广”,即是在一间房内投毒点多一些,每个点上用药量少些,分布面要广些。
@#@这样蟑螂从栖息场所爬出来就能吃到毒饵,杀灭效果显箸。
@#@为了防止毒饵受潮失效,宜将毒铒颗粒盛放在瓶盖里布放。
@#@用含杀虫剂的粉笔划在蟑螂活动场所。
@#@在蟑螂栖息的缝、洞和角落周围以及它们经常活动的地方,用药笔划圈或“井”字,使蟑螂进出可活动时都因沾上涂划的粉迹而被毒死。
@#@涂划的道不能太细,应为2—3厘米的粗线。
@#@4、乔迁新居,勿忘灭蟑近年来,城市建筑如雨后春笋般地拔地而起,大批居民迁入新居。
@#@告戒市民:
@#@您在搬家时,请一定要清除藏在旧家具、衣服、书籍和纸盒、木箱中的蟑螂及其卵鞘,否则,新房里很快就会有蟑螂。
@#@蟑螂不会飞,它们正是依靠交通工具和行李、包裹、家具等货物传播,而造成地区间、乃至国际间的扩散@#@ @#@@#@兰州市卫生局卫生监督所城关分所医疗机构卫生城市、文明城市、“五城联创”系列卫生监督管理档案@#@ @#@@#@";i:
21;s:
16701:
"关于加强对罪犯教育改造的几点思考@#@关于加强对罪犯教育改造的几点思考@#@ @#@@#@ @#@ 关于加强对罪犯教育改造的几点思考@#@ 教育改造是维护监所安全的治本之策,更是提高罪犯改造质量的基本战略。
@#@目前的问题是,一方面,监狱工作的宗旨以改造人为目标,突出了教育改造的重要性,把教育改造质量介入于衡量监狱工作水平的高度来认识;@#@另一方面,由于教育的自身属性以及多因素制约,教育改造成为制约监狱改革发展的“瓶颈”,教育工作的全方位滞后带来了明显的“拖拉效应”,监狱工作质量徘徊不前。
@#@今后一段时期,如何进一步强化监狱职能,准确监狱定位,突出监狱宗旨,大力实施改造人的治本战略,是监狱回归本位,适应我国现代化建设的根本要求。
@#@@#@ 一@#@ 在监狱刑事活动的诸环节中,执行是实现刑罚目的主要也是最具难度的一环。
@#@执行对象为特定的犯罪人,人总是呈现个体性的,千变万化,互不相同,特别是犯罪人的主观恶性,极其复杂。
@#@而执行期限相对较长,远非侦查、检察、审判所能达到,过程的曲折性会影响结果的效率。
@#@特别是在当前市场经济进程中,社会向现代与文明迈进需要稳定的社会环境与治安形势,人民群众迫切需要提高安全感,而在现代化迈进中的实际情况是治安形势差强人意,社会犯罪呈持续性增长态势,尤其是大案要案层出不穷,直接侵犯了公民的权利,由此带来监狱爆满,押犯构成变化,改造难度加大,改造质量下滑。
@#@恶性循环的标志之一是重新犯罪率居高不下,一些人以犯罪为主要谋生手段或生存方式,而社会转型中各种诱因的增强与社会某些管理失控又导致犯罪主体不断更新,预防与改造犯罪的任务更加艰巨。
@#@近二十年来,监狱押犯人数增加了近一倍,这一严峻的形势时刻提醒我们监狱应如何才能履行好本质职能,在预防与改造犯罪上发挥应有的作用,达到减少犯罪的目的。
@#@@#@ 长期以来,我们一直都认为狱政管理、教育改造与生产劳动是改造罪犯的三个不可或缺的手段。
@#@这种同一层面的认识当然有其合理性(请登陆政法秘书网),但细加分析狱政管理直接关系到监狱安全,具有完备的考核标准;@#@生产劳动更是量化性工作,并能产生一定的经济效益;@#@而教育则不同,成本投入大,其效应滞后,特别是其质量更多地体现在刑释后罪犯的生存状况、因而难免产生教育软化、弱化的倾向。
@#@在实践中,教育改造说起来重要,干起来次要甚至不要的现状却并未得到多大改变。
@#@这种认识上的局限性,致使在近几年监狱各项工作改革发展快速进行时,教育改造工作明显滞后。
@#@@#@ 控制、稳定、改造罪犯的关键举措是加强罪犯的教育,打破他们的犯罪心理结构,树立正确的人生观、价值观,学会必要的谋生技能,获得社会的承认和认同。
@#@因此,作为监狱职能部门,必须着力于教育改造的改革,全方位提高教育改造质量。
@#@这一改革首先应当是观念上的变革,通过确立新的教育理念和思维模式,破除传统的旧的观念,坚持以人为本,在科学认识罪犯的前提下,坚持继承与创新相结合,以“大教育”理念的确立推进教改工作的深化,提高教育改造工作的超前性、针对性和实效性。
@#@@#@ 突出对罪犯实施全过程教育。
@#@改造罪犯是一项复杂的系统工程,罪犯的心理定势、思想观念和行为必然体现在监管改造的各个方面,就教育抓教育必定难以取得实效。
@#@狱政管理、劳动生产、生活卫生都在一定程度上体现了教育的功效,教育改造只有贯穿于罪犯监禁与改造的各个时段、各个环节,贯穿于监狱工作的全过程,增强教育的渗透力,才能发挥出教育的最大功效。
@#@@#@ 提升教育改造的科技含量。
@#@当前罪犯构成恶化,思想活跃,心理变化多端,只有科技施教,才能不断提升教育改造工作的水平。
@#@对新人监罪犯和重点人员进行危险程度分析和个性心理测试,划定类型,区别等级,定向关押,然后施行针对性教育。
@#@注意教育资源的优化配置,充分运用电化教育等多种手段,推进教育的现代化进程。
@#@@#@ 强调教育对监管安全的保障作用。
@#@监所安全始终是监狱工作的立足之本,发挥教育对监所安全的保障作用必然是教育改造工作的立足点,只有紧紧围绕监管安全这个中心,教育改造工作才更有地位,更具活力。
@#@突出教育对监管安全的保障作用,可以取得教育改造与监管安全“双赢”发展。
@#@如果人为地割裂两者的有机的、必然联系,过分追求所谓教育的“完美”与层次,必然会使教育陷入被动的局面,甚至走进死胡同。
@#@@#@ 大力推进教育改造的社会化进程。
@#@充分利用社会资源,实行教育改造主体的多样化,是教育改造罪犯的现实要求。
@#@在充分发挥干警作为教育骨干力量的同时,要积极拓展教育内容,大力实施“外延”工程,通过建立监外帮教基地,建设社会志愿者队伍等形式,动员社会力量共同参与,促进罪犯改造。
@#@@#@ 对于任何深刻的改革来说,观念的变革是最为重要的前提。
@#@毛泽东说过:
@#@“思想进步是生活及事业进步之基”,观念不变革,一切改革就无从开始。
@#@要加强教育工作,就必须加大改革力度,这一切都必须从改变观念人手。
@#@并以此为基础,通过对教育机制、模式、内容、载体等诸方面的创新,实现教育改造工作的整体突破。
@#@@#@ 二@#@ 构建教育改造工作的长效机制是教育改造突破的根本保障,无论是人财物的投入,还是教育内容、手段甚至推进方式的更新,都离不开机制的支撑。
@#@从当前监狱工作实际看,加快构建教育改造工作的长效机制显得更为紧迫。
@#@众所周知,我国监狱工作正处于改革发展的关键时刻,位于转型的中间阶段。
@#@一方面,持续不断的改革取得了明显的成效,特别是监管的长效机制初步确立,为各项工作的加快发展奠定了坚实的基础。
@#@另一方面,社会发展与时代要求我们进一步把握监狱工作大局,突出监狱的宗旨意识,履行好监狱的本质职能,这必须把教育改造工作放在十分重要的位置予以关注、实施。
@#@@#@ 首先,构建长效机制必须以制度和规定来约束与规范教育改造工作。
@#@对教改工作的硬件投入、场所规模、时间、队伍建设、经费保障、考核奖罚等一系列内容都要有明确的要求,特别是教育改造的经费保障,要像监管安全一样,必须有硬的措施,如果离开了一定的物质条件,教育改造无立足之本。
@#@当前,尤其要重视运用现代教育手段,如电化教育和心理矫治等,这些都离不开一定硬件的支撑,而教育改造工作水平的提升,更要重视教育的科技含量。
@#@江苏省近几年针对教育改造工作一度软化的状况,制定了《关于加强教育改造工作的决定》及一系列规章制度,全方位确定了教育改造工作的地位。
@#@同时,制度化建设也避免了个人因素对改造工作的影响。
@#@@#@ 其次,构建长效机制必须强化政策引导。
@#@要像抓监管安全和监狱经济一样,对教育改造提出切合实际的量化指标,与监管安全、狱政管理、生活卫生、执行刑罚一道,共同构建完整的指标结构。
@#@对教育改造量化考核,与工作实绩、提升晋级、奖金发放挂钩,增强干警做好教育改造工作的积极性和责任感。
@#@@#@ 构建长效机制还必须重视干警的素质提高。
@#@干警是教育改造工作的主体,干警素质不高,再好的政策也难以发挥应有的作用。
@#@要坚持以人为本的指导思想,突出把干警的责任心、事业心和管教业务水平作为深化教改工作的重要措施来抓,经常在干警中开展岗位培训和岗位练兵活动,有条件的还要定期脱产培训,扩大干誓视野,让干警不断掌握新知识、新方法,切实提高干警对罪犯的教育改造水平,实现教改工作的新突破。
@#@@#@ 三@#@ 拓宽教育渠道,营造柔性化载体,实施教育改造工作推进方式的转变是当前提高教育实效的关键。
@#@本来,教育手段创新往往依附和决定于教育内容的变革,一般教育往往是由浅入深,主要体现在人的社会化过程中的不断推进,而对罪犯的教育,主要是纠正其社会化过程中的偏差,是在一定的“负数”下进行的,因而,对罪犯而言,改变教育推进方式显得更为重要。
@#@而目前的问题是,我们的教育手段仍相当滞后,不外乎为程式化的“三课”教育,一般化的政治思想教育,单调的个别教育等,流于一般,缺乏活力,难以驱动罪犯的内动力,对其思想和灵魂进行触动与改造。
@#@@#@ 面对罪犯的教育需求,我们必须充分考虑到罪犯主体的特征差异和个性区别,吸收运用现代教育手段,开展针对性教育,形成强有力的教育氛围以调动罪犯改造积极性。
@#@一是广泛运用电化教育手段。
@#@紧紧围绕监管改造工作的重点和罪犯关心的热点、焦点问题,制作成生动活泼、富有感染力的教育专题片。
@#@同时,还可以邀请有关人员、罪犯家属、罪犯共同走进直播室,共同研讨人生价值。
@#@二是充分创造条件,推广使用心理矫治。
@#@就目前实际而言,要特别重视对新入监罪犯、顽危犯、暴力犯以及涉黑涉毒犯等特殊类罪犯的监测,划定其危险等级,摸清其心理结构,然后有的施教。
@#@三是大力加强监区环境与文化建设。
@#@监区环境与文化是罪犯改造的软环境,对罪犯的影响可以说是全方位、全天候的。
@#@因此,我们要结合监狱布局调整和产业结构调整,科学规划,加大投入,分步实施,使监区环境做到绿化、美化、亮化,监区文化丰富多彩,以宣传先进思想、倡导文明、弘扬正气为主旋律,切实发挥监区文化在价值上的引向功能、道德观念上的矫治功能、文化思潮上的导示功能。
@#@@#@ 此外,在拓宽教育渠道,丰富教育载体时,还必须打破观念上的壁垒,摆脱时空、主体的束缚,大力推进教育的社会化进程。
@#@信息社会的主要特征是日趋一体化,而罪犯改造不过是一个过渡层面,回归社会是其必然结局,因此,对罪犯的教育更离不开与社会的紧密结合。
@#@大力实施教育的“外延”工程,就是在发挥监狱干警主角色的前提下,充分运用社会各方面的资源和力量,形成对罪犯的教育合力,可以建立社会志愿者队伍,聘请有关专家学者、劳模、社区人员协助参与监狱的教育,如共建帮教基地、社区矫治、参观等延伸式教育方式。
@#@要重视罪犯家属在教育改造罪犯中的作用,通过热线电话、警民共餐、特优会见等手段,加强教育的亲和力和感染力,调动罪犯改造积极性。
@#@@#@ 四@#@ 载体的创新总是与内容的调整紧密相连的,否则,载体与手段的创新与推进就会失去动力源。
@#@当前对罪犯教育改造工作乏力的一个重要原因就是教育内容过于程式化,内容流于一般,缺乏对特定主体——罪犯的个性分析与有机结合,而追求教育的自我“完美”,又使教育脱离了监管改造工作的实际。
@#@教育的理想化追求与监管改造罪犯现实的差距使教育改造呈现出某些形式主义与教条主义的形态,投入与效果不成正比,教育对罪犯“攻心治本”作用没有得到应有发挥。
@#@因此,教育内容的调整与创新要本着更加贴近监管改造实际,更加贴近罪犯需求,从科学认识罪犯开始,以强化对罪犯实施公民素质教育为基础,重视罪犯的世界观、人生观、价值观的重塑和培养,重视技能教育,重视再社会化返程教育,促进罪犯刑释后能成为自食其力的守法公民。
@#@@#@ 要大力调整“三课”教育的内容。
@#@要在广泛开展犯情调研和思想动态排模的基础上,针对罪犯中存在的突出问题和关注的热点焦点问题,加大主动性、进攻性教育的力度,对思想政治教育,要调整常规性基础思想政治教育的内容,适当压缩课时数,紧扣各个时期监管工作的着力点,加强以打击破坏监管秩序、整改刹风、反逃跑、狱务公开、政策形势等为重点的专题教育。
@#@对文化教育,要根据强迫与自愿相结合的原则,分层次进行,监狱坚持以办好扫盲、小学班为主,而对初中以上则采取个人自愿的原则,有兴趣的还可以参加网大、函校、自考等高学历层次的学习。
@#@对技术教育,应坚持实用为主,兼顾谋生,照顾兴趣爱好的指导思想,大力开展岗位培训和各类兴趣班,让罪犯形成不断求知学技的良好氛围。
@#@@#@ 要进—步深化个别教育的内容。
@#@个别教育,因人施教,是我们改造罪犯的传统法宝之一,在新时期,不仅要很好地坚持,更必须发扬光大,进一步提高个别教育的实效。
@#@要把个别教育的重点立足于顽危犯。
@#@顽危犯是狱内不安定因素的所在,对顽危犯重点实施个别教育,就是要在摸清其心理结构和思想脉搏的基础上,运用心理测试等现代手段,加强对他们的个别分析。
@#@为了提高转化教育效果,对顽危犯要大力实施个别攻坚,通过对顽危犯难易程度的等级评定,组织干警招标,实行挂牌集体攻坚,并对顽危犯实行全过程跟踪管理,根据各个时段的转化情况细化教育手段和内容。
@#@要以深化个别攻坚为突破口,改进个别教育考核办法,重点考核干警对分管罪犯的思想动态掌握,承包小组的改造秩序,顽危犯的转化效果等,克服形式主义的做法,提高个别教育的针对性与实效性。
@#@20XX-5-231:
@#@02:
@#@31@#@ 要进一步强化对特殊类罪犯的教育。
@#@新收罪犯是发生监管事故的高危人群,做好入监教育是消除监所隐患的关键一环。
@#@对新收罪犯在确保教育时间的条件下,进一步更新内容。
@#@要普遍开展身份甄别、心理测量和危险程度的预测分析,并建立新收罪犯集训情况综合评估表,受训结束时,对新收押罪犯认罪态度、集圳表现、犯罪恶习、心理特征、危险程度等作出评估,为中队及时掌握情况,开展有的放矢教育奠定基础。
@#@针对外省籍犯大多文化程度低、家庭困难、思想包袱重、社会阅历丰富,特别是还有一些人“底数”不清,可能带有余罪的情况,在加强调查控制、严束管理的同时,认真做好针对性教育,坚持在行政法律奖励上一视同仁,通信、会见适当放宽,重要节假日主动开展“送温暖”,活动,建好帮扶基金,促进他们转化。
@#@对涉毒犯除在会见、接收物品中采取严格的管控外,着重开展禁毒教育和劳动观教育,通过组织收看禁毒教育片、控诉毒品的危害等教育措施,使其从心理上戒毒,从生理上适应正常的改造生活。
@#@对老弱病残犯,要坚持集中关押,以教育为主,劳动为辅,突出认罪服法教育和疾病的治疗,促进其自悔、自强、自立。
@#@对重大刑事犯和惯累犯,则根据其主观恶习深、改造反复多的特征,建好个人教育档案,增强教育的系统性、连贯性和针对性。
@#@通过细化各类特殊主体的教育内容。
@#@有的施教,科技施教,进一步提高教育改造的效能。
@#@@#@@#@ @#@@#@@#@";i:
22;s:
13579:
"寸滩露出地面部分桩基回填专项施工方案@#@目录@#@1、编制依据………………………………………………………………2@#@2、工程情况说明…………………………………………………………2@#@2.1、露出地面部分桩基础………………………………………………3@#@2.2、土石方回填范围及标高……………………………………………3@#@3、施工方法………………………………………………………………6@#@3.1、施工顺序……………………………………………………………6@#@3.2-9.900m至-6.000m标高土石方回填施工方法…………………7@#@3.4、-6.000m至±@#@0.000m标高土石方回填施工方法………………13@#@附件:
@#@1、借土外运路线及临时堆土点平面图@#@ @#@@#@1、编制依据@#@1、《建筑工程施工质量验收统一标准》(GB50300-2013)@#@2、《混凝土结构工程施工质量验收规范》(GB50204-2002)2011版@#@3、建设工程施工现场供用电安全规范GB50194-2014@#@4、《钢管脚手架扣件规范》(GB15831-2006)@#@5、《建筑机械使用安全技术规程》(JGJ33-2012)@#@6、《建筑施工安全检查标准》(JGJ59-2011)@#@7、《建筑施工高处作业安全技术规范》(JGJ80-91)@#@8、《建筑施工模板安全技术规范》(JGJ162-2008)@#@9、《建筑施工临时支撑结构技术规范》JGJ300-2013 @#@@#@10、《建筑施工扣件式钢管脚手架安全技术规范》(JGJ130-2011)@#@11、关于印发《危险性较大的分部分项工程安全管理办法》的通知{建质[2009]87号}@#@12、重庆市江北区寸滩三期农转非安置房工程(三标段)工程施工合同。
@#@@#@13、本工程设计施工图、设计变更及相关专业设计施工图。
@#@@#@14、本工程施工组织设计及相关专项施工方案。
@#@@#@15、江北区寸滩三期农转非安置房工程土石方收方测量计算资料@#@16、根据现场实际情况。
@#@@#@2、工程情况说明@#@本工程在施工过程中,由于工期紧、任务重以及本工程基础施工难度非常大等特点,项目部在保证工程质量、安全的前提下投入了大量的人力、物力以及财力等予以确保本工程各项工作的顺利实施。
@#@@#@工程概况:
@#@根据6#、7#楼施工图设计基顶标高及现场平基情况,6#、7#楼基础顶标高设计存在高低跨,高差约9.9米,6#楼及7#楼部分挖孔桩位于高低跨平基形成的边坡上,以上边坡均为原始边坡,高跨部分基顶标高均位于原始地貌以上,最底处原始地貌距基顶高差约10米,因此6#、7#楼存在露出地面部分桩基础(接桩)施工;@#@(6#露出地面部分桩高度为2m~9m不等;@#@7#楼露出地面部分桩高度为3m~10m不等;@#@)。
@#@具体情况分别如下:
@#@@#@2.1、露出地面部分桩基础@#@2.1.1、6#楼露出地面部分桩自编号分别为:
@#@20#、21#、22#、23#、24#、38#、39#、49#、50#、51#、52#、53#、54#、55#、56#、57#、58#、59#、60#、61#、62#、63#、64#等共计23根。
@#@具体如下图所:
@#@@#@2.1.2、7#楼露出地面部分桩自编号分别为:
@#@47#、48#、49#、50#、51#、52#、53#、54#、55#、56#、57#、58#、59#、60#、61#、62#、等共计16根.具体如下图所示:
@#@@#@2.2、土石方回填范围及标高@#@该专项施工方案中所涉及到土石方回填范围此次主要针对6#、7#露出地面部分桩基础周围土石方回填,回填前原地面标高分别为各场地平场标高(6#楼平场标高为225.200~234.500;@#@7#楼平场标高为225.200~231.500;@#@),以上场地均为斜坡,坡比及坡底按平基土石方单位平场细化图规定的1:
@#@1放坡,6#、7#楼边坡坡底为结构图纸中挡墙外边线出2000mm,按1:
@#@1放坡至原始地貌;@#@回填前具体的原地面数据以第三方测量数据作为土石方回填工程数量计算依据。
@#@回填的范围将根据设计图纸需回填范围确定,回填高度根据结构设计标高进行确定,本次回填不包括房心回填在内及车库挡墙回填。
@#@具体露出地面桩基及回填范围如下图所示:
@#@@#@3、施工方法@#@为确保本工程总工期,在施工主楼低跨-9.900m~±@#@0.000墙、柱等竖向构件的同时,平行推进露出地面部分桩基础接长部分施工。
@#@为保证桩身完整性,尽量减少水平施工缝留设次数,采取一次性接桩至基顶标高(插筋下口)。
@#@务必保证在6#、7#楼低跨施工至-6.000m层梁板标高时,将对应露出地面桩基础接桩施工完成。
@#@-6.000m结构层施工完毕后,应及时进行相应部分挡墙防水、盲沟、保护墙及回填施工;@#@回填时采取人工分层回填,压实系数不小于0.94;@#@回填至-7.700m标高时,剩余1.7米采用土夹石回填至-6.200m,剩余200高浇筑C20素混凝土垫层至-6.000m;@#@作为±@#@0.000层结构板支撑体系的基础;@#@-6.000m至±@#@0.000m回填待±@#@0.000m结构板施工时采取板上预留洞口,±@#@0.000m结构板施工完成后进行人工借土回填;@#@@#@3.1、施工顺序@#@根据现场情况的特殊性,对此项目部将增加人、财、物等的投入,以便确保整个工程的安全、质量以及总进度要求,同时针对回填工序的施工进行了精心的安排,具体施工顺利如下:
@#@@#@3.1.1、土石方回填施工顺序:
@#@@#@接桩桩身砼养护-----9.900米至-6.000米地下室侧墙防水、保护墙及盲沟施工完成----原始地貌至-6.000m层人工借土回填(土夹石)---垫层浇筑----±@#@0.000m层梁、板模板(预留几处洞口)-----梁、板钢筋安装绑扎-----模板及支撑体系加固-----混凝土浇筑-----混凝土养护------6.000至±@#@0.000m层板下人工借土分层回填(土夹石),压实系数不小于0.94-----±@#@0.000层结构板预留洞口高一等级微膨胀砼封堵------洞口混凝土养护@#@ @#@@#@3.2、-9.900m~-6.000m标高土石方回填施工方法@#@本措施±@#@0.000梁、板结构的施工时间需在露出地面桩基施工完成、-9.900m至-6.000m层挡墙防水、保护墙、对应部分车库盲沟施工完成并将±@#@0.000m层结构板对应下方边坡回填至-6.000m标高后方可进行该部分梁、板结构的施工。
@#@根据现场施工的具体情况以及目前进度状况,借土回填土施工所持续的时间太长,整个工期将会受到影响,为确保整个工程工期,对6#、7#楼-6.000至±@#@0.000m标高回填与±@#@0.000m梁、板结构施工的顺序按如下方式进行。
@#@先将±@#@0.000层梁、板结构施工完成后(在板上预留几处洞口便于借土回填施工),再从预留洞口或边坡一侧进行借土回填施工。
@#@具体施工顺序如下:
@#@@#@-9.900m至-6.000挡墙防水施工、保护墙砌筑,对应部分盲沟施工-----±@#@0.000m结构梁板范围对应-9.9000至-6.000m标高回填(-9.900至-7.700m标高采用人工素土分层回填,压实系数不小于0.94;@#@-7.700m至-6.200m标高采用土夹石人工分层回填,压实系数不小于0.9,-6.200至-6.000m标高采用C20素砼浇筑,作为±@#@0.000m层结构梁板支撑体系的基础)-----±@#@0.000梁、板结构满堂架的搭设-----±@#@0.000m层梁、板模板(预留几处洞口)-----±@#@0.000m层梁、板钢筋安装绑扎-----模板及支撑体系加固-----混凝土浇筑-----混凝土养护-----模板及支撑体系拆除-----借土回填至梁、板底部(对应标高挡墙部分防水完成之后再进行借土回填)。
@#@@#@3.2.1±@#@0.000m层模板支撑体系施工工艺:
@#@@#@±@#@0.000m层此范围板厚为120mm,板面标高为-0.160m,最大梁截面尺寸为200*600,由于模板支撑体系较高,模板支设前由项目技术负责人针对此部分满堂架搭设对班组进行安全技术交底;@#@@#@满堂脚基础在砼基础上加铺垫板,脚手架步高不超过1.5m,每隔三步高设置水平剪刀撑一道;@#@立杆横向水平间距0.9m,立杆纵向水平间距1.1m。
@#@脚手架垂直于边坡方向每隔5米满设竖向剪刀撑,剪刀撑水平宽度同边坡至挡墙宽,垂直宽度为四步与水平夹角在45°@#@—60°@#@之间。
@#@脚手架外立杆四周连续设置剪刀撑,立杆下必须全设扫地杆,为双向每跨满设,扫地杆距地面高度200mm。
@#@ @#@±@#@0.000m层梁板支撑体系见下图:
@#@@#@地下室盲沟大样@#@3.2.2、回填预留洞@#@6#、7#楼±@#@0.000结构板上预留洞口尺寸为1000mm×@#@1000mm,待回填完成后再采用植筋的方式进行洞口的封堵,预留洞口四周各采用4Ф14钢筋(板上、下各2Ф14HRB400钢筋)加强处理,加强钢筋伸入洞口两端锚固长度按≥LaE计算,预留洞口间距为3000mm,洞口避开梁均匀布置。
@#@洞口加强钢筋及洞口预留部位详见如下平面布置图。
@#@@#@3.3、-6.000m至±@#@0.000m标高土石方回填施工方法@#@因整个场地十分狭窄,在桩基土石方施工过程中,大部分土石方已经外运,现场无法堆放填料,回填时只能另外借土回填,根据现场条件确定,6#、7#楼借土回填采用一台CAT320B挖掘机配合自卸汽车装运土石方填料至项目部指定场地集中堆放(具体详见附图)。
@#@@#@根据现场具体情况,因现场场地条件受到限制,回填区域根本无法采用机械完成,只能安排人工配合塔吊及时转运到回填区域。
@#@@#@桩周围土石方回填必须在挡墙完成之后才能进行,具体措施如下:
@#@@#@3.3.1、土石方填料装运@#@对应标高挡土墙防水层及保护层施工完毕后,±@#@0.000m梁板砼强度达到规范拆模强度后,拆除±@#@0.000m层满堂架。
@#@随即插入土石方回填施工,回填材料采用合格的页岩土进行回填,填料粒径必须严格控制,填料运输采取人工搬运进料斗,塔吊进行调运至回填区域。
@#@为保证土石方回填的质量,回填填料粒径必须控制在10cm以内,再用细料填缝人工夯实,在土石方回填施工阶段每天安排15-20人专门负责配合塔吊进行人工回填施工。
@#@@#@3.3.2、人工夯实、整平@#@由于现场条件的限制,回填区域地形相对较为复杂,回填区域相对狭窄,其中分布有许多露出地面部分的桩等竖向构件,机械是无法进入回填区域,因此只能采用人工利用蛙式打夯机进行夯实作业,人工整平夯实施工时应采用分层回填、分层夯实的方法进行施工,分层厚度必须控制在30cm以内,以确保夯实质量,回填填料的粒径必须控制在10cm以内,桩露出地面3.0m范围内压实系数≧0.94。
@#@@#@回填之前,采取在桩身外包裹一层土工布的方式减小桩身与回填土方的负摩阻力,为确保露出地面部分桩周土石方具有一定的嵌固作用,当人工回填至桩露出地面3.0m范围内时,采用人工夯实处理之后,再采用M5砂浆注浆固结土石方方式进行处理。
@#@当土石方回填至板底下1.5m范围内时,应从挡墙开始采用人工堵塞填筑方式,保证桩周围用土全部覆盖,堵塞填筑从挡墙一侧向边坡一侧边堵塞填筑边退出。
@#@最后再从板上土石方回填预留洞口填土挤压进行施工。
@#@@#@3.3.3、借土回填@#@因土石方回填量相对较大,在前期基础施工时挖出的部分可利用的土石方基本外运至弃土场,故需要借土回填,借土回填的填料来源采用挖掘机装自卸车进行运输至现场集中堆放,在利用人工配合塔吊进行回填。
@#@借土过程中项目部专门租用1台CAT320挖掘机、3台红岩自卸汽车完成借土作业,其中挖掘机的租赁费用为300元/小时,红岩自卸汽车运输距离根据现场具体情况进行确定。
@#@@#@3.3.4、机械设备及劳动力的投入@#@由于本工程工期紧,回填难度相对较大,因此项目部加大人力、物力以及财力的投入,用于桩基周围及挡墙后背土石方回填的劳动力及机械设备具体如下@#@3.3.4.1、机械设备的投入@#@
(1)、塔吊:
@#@6#楼1台QTZ63;@#@7#1台QTZ63。
@#@@#@
(2)、CAT320挖掘机1台(根据6#、7#施工时间分阶段投入)@#@(3)、红岩自卸汽车5台(根据6#、7#楼施工时间分阶段投入)@#@(4)、蛙式打夯机6台(用于6#、7#楼回填夯实)@#@(5)、空压机6台(根据6#、7#楼施工时间分阶段投入)。
@#@@#@3.3.4.2、劳动力的投入@#@
(1)、塔吊司机4人(6#楼塔吊2人;@#@7#楼塔吊2人)@#@
(2)、塔吊指挥工4人(6#楼塔吊2人;@#@7#楼塔吊2人)@#@(3)、挖掘机司机1人(根据6#、7#楼施工时间分阶段投入)@#@(4)、红岩自卸汽车驾驶员5人(根据6#、7#楼施工时间分阶段投入)@#@(5)、石工10人(根据6#、7#楼施工时间分阶段投)@#@(6)、平工15人(根据6#、7#楼施工时间分阶段投)。
@#@@#@3.3.4.3、施工工期@#@因桩接长施工难度相对较大,土石方回填工程量多,所有持续的时间较长,整个用于回填施工工期累计约1个月。
@#@@#@附件:
@#@1、借土外运路线及临时堆土点平面图@#@ @#@@#@";i:
23;s:
26768:
"大班区域观察记录8篇@#@大班区域观察记录【8篇】@#@@#@ 第一篇:
@#@大班区域观察记录@#@ 活动区域@#@ 建构区。
@#@@#@ 幼儿年龄阶段@#@ 大班。
@#@@#@ 活动目标@#@ 1、能根据自己的生活经验和想象设计,搭建出桥梁。
@#@@#@ 2、在搭建的过程中,学习、运用和巩固形、比例、对称、力等相关概念,发展空间知觉。
@#@@#@ 3、会根据搭建主题需要,创造性选择和使用辅助材料(如:
@#@交通标志、车辆、薯片桶等材料),不断丰富,完善搭建主题。
@#@@#@ 4、在搭建活动中会与同伴协商合作,喜欢参加建构活动。
@#@@#@ 幼儿的行为表现@#@ 第一天@#@ 凌乱的积木四散在地,断断续续的桥梁架了起来,孩子们已经掌握了“连接式垒高”这一搭建桥梁的基本技能,用薯片桶、牛奶罐、圆柱形积木搭建起一条条高架桥的路面,在桥的转弯处还用了拱形的积木搭建出转向连接。
@#@@#@ 开始,孩子们还是各自为阵,但因为空间有限,很快每个人都发现自己的地方不够用了,争吵现象也随之而来,孩子们开始“抢地盘”。
@#@于是我出面调解,请孩子们一起合作,把每个人单独搭建的桥面用积木连接起来,变成一座大桥。
@#@@#@ 于是他们开始寻找合适长度的木板来进行连接。
@#@一小会的时间,桥就连接好了,呈现出两个比较规则的长方形。
@#@乐乐想在一个路段上建一个隧道,于是找了一个小拱形积木放在桥面上,由于路面比较窄,拱形开口比较大,尝试失败。
@#@见乐乐有点想放弃,我走近了问:
@#@“乐乐,你是想建隧道吗?
@#@”乐乐回应是。
@#@我说:
@#@“这个主意太棒了!
@#@”@#@ 乐乐又找了拱形尝试搭建隧道,但还是失败,路面与拱形之间的缝隙太小,连一辆小车也开不过去。
@#@我对乐乐说:
@#@“好像需要其他材料来帮忙。
@#@”乐乐又找了了两个圆柱形摆放在桥面两边,再次把拱形积木垒在上面,前后观察后,乐乐说:
@#@“隧道还是矮了一点。
@#@”我回应说“是矮了一点,怎样才能更高一点呢?
@#@”乐乐很聪明的选用了两个半圆形放在桥面两边,这样高度就与桥面一样了,隧道搭建成功。
@#@接着,我又提醒:
@#@隧道好像有点短,乐乐一下搬来了好多大小相同的拱形积木,这下可以说是完美了!
@#@@#@ 卡卡拿起刚投放不久的小汽车开始在路面上行驶,伊伊看到后提醒大家说:
@#@“桥还没有上桥口和下桥口呢。
@#@”五个小伙伴又开始了搭建斜坡的工作。
@#@乐乐用饮料罐和中等长度的木板组合实验了几次,发现行不通就把饮料罐放下了,又找来了比饮料罐矮小一些的圆柱形积木进行尝试,这次成功了。
@#@其他的几个宝贝也都是用了斜坡的方式搭建了上桥口和下桥口,这个问题解决了。
@#@@#@ 第二天@#@ 早饭后,五位建桥工人又陆续进入“工地”,熟知交通标志的伊伊开始为桥梁添加交通标志,他先把标志直接摆放在地面上,我告诉他:
@#@“这样会影响汽车行驶的,交通标志大多都是摆放在路边的。
@#@”他思考了一会,拿来了一个圆柱形放在路边,把标志摆了上去,再次攻克了一个小小的技术难题。
@#@@#@ 乐乐进入区域后,有了比较大的手笔,新增加了一段桥面,因为用的支撑的柱子高度不同,产生了一个高度的落差,烁烁也发现了这个问题,告诉乐乐说:
@#@“车到这里会翻车坠毁的!
@#@”乐乐在用各种三角形,小方形的积木进行组合尝试,这个时候伊伊拿着前方施工的标志过来了,很正式的把标志竖到了路边。
@#@经过多次尝试,乐乐用几个大三角形搭建了一个小下坡,这样就可以通车了,伊伊也把前方施工的标志撤走了。
@#@@#@ 大桥已初具规模,孩子们开始拿着车在桥上行驶,在隧道里穿梭……因为走动,卡卡不小心弄倒了一小段桥面,备受“指责”,大桥开通的高兴劲也不见了。
@#@我再次介入,请孩子们原谅卡卡,帮助卡卡一起恢复桥面。
@#@过了一会,见孩子们都“游手好闲”起来,我又请他们用塑料拼插玩具在桥周围建一些花坛和绿化带。
@#@琪琪发挥女孩的优势,为大桥装饰了各种造型的绿化带,摆放的过程中很注意形式的美感。
@#@男孩子们也有了新点子,很快,一个用积木搭建的加油站成型了。
@#@@#@ 接着又有了旁边的停车场,每一个车位都用长条积木围了起来,摆放的很整齐。
@#@停车场建好后,孩子们就把车子都停到了停车场里,只有伊伊不同意,说:
@#@“路上都没有车了。
@#@”说完就又从停车场开出了几辆车子。
@#@后来,他们设立了直行道、左拐、安全出口和红路灯。
@#@@#@ 解读分析@#@ 区域活动因其具有相对宽松的活动气氛、灵活多样的活动形式,因而能满足幼儿多方面、多层次发展的需要,是幼儿自我学习、自我探索、自我发现、自我完善的活动。
@#@@#@ 从选择建构的主题来看:
@#@继《疯狂的小鸟》《美丽的房子》这些搭建主题活动之后,《高架桥》这一搭建主题备受孩子们的喜爱。
@#@为了支持孩子们的搭建活动,我和宝贝们一起收集了许多车辆模型,还制作了许多交通标志牌。
@#@并向孩子们介绍了桥梁的构造,同时引导幼儿欣赏了许多世界著名的大桥。
@#@经过一段时间的摸索和学习,孩子们对搭建桥梁已经有了充分的感知。
@#@此时组织孩子进行有关桥梁主题的搭建是可行的,孩子们有此方面的能力、经验基础,对这一建构活动充满了兴趣。
@#@@#@ 从幼儿建构的水平来看:
@#@经过一学期建构活动的开展,孩子们已经基本能够熟练掌握搭建的基本技能。
@#@孩子们可以根据学习、生活的经验进行大胆创造,同伴之间也可以相互合作,并能自己想办法解决一些问题。
@#@基本能达成区域活动前预设的目标。
@#@@#@ 不足之处:
@#@虽然我有观察意识,也能发现一些问题,及时引导孩子们,但局部观察还不够细致,科学观察的能力还有待进一步提高。
@#@教师应该讲究观察策略,要打开视角,尽可能的减少盲点。
@#@教师的观察活动有连续性和目的性,而不是停留在随意观察的水平上;@#@同时有准备的进行观察,就可以使教师在观察的过程中有的放矢,降低盲点的发生率。
@#@@#@ 可完善之处:
@#@在区角墙面环境中投放更加错综复杂的桥梁图片,让孩子们欣赏和讨论。
@#@材料方面,提供更为广泛的生活中的标志,如:
@#@禁止超车、Y形交叉等标志,孩子们在拓宽标志知识面的同时,也会在搭建过程中启发孩子们的创意。
@#@在每次搭建活动后,认真点评孩子们的活动和建构作品,将建构过程中好的方法和经验及时总结和梳理,提高孩子们的搭建技能。
@#@@#@ 结论@#@ 孩子们在不断的尝试和操作中,渐渐地能搭建出更多变,更为错综复杂的桥梁,孩子们还能轻松的搭建出有上、中、下三个不同高度的桥梁,交错穿插在一起。
@#@从最初搭建单车道的桥梁,到后来可以搭建出多个车道的桥梁,这也说明孩子们覆盖垒高、架空等技能都已经掌握的比较娴熟了。
@#@第二篇:
@#@大班区域观察记录@#@ 观察地点:
@#@编织区@#@ 实地记录:
@#@@#@ 编织区的嘉杰小朋友正在用玉米皮聚精会神的编辫子,可每当编到接头的地方,就用左手拿着玉米皮笨拙的向里面塞,并且也不管其它的几股玉米皮,就乱七八糟的编起来;@#@梁慧楠小朋友当编到接头的地方时,一连几次都接不进去,就是接进去,用手一编又掉出来了,还有的干脆想放弃,不编了。
@#@@#@ 评析:
@#@@#@ 针对幼儿遇到困难就想放弃的迹象,我采取了鼓励、对幼儿的点滴提高进行表扬,并给幼儿讲述了《乌鸦喝水》的故事,使幼儿懂得了应对困难仅有勇于尝试、坚持不懈、不轻易放弃,才能战胜困难的道理。
@#@在接下来的几次区域活动中,我发现编织区的幼儿逐渐增多,并且编织的又快又好,基本没有断头的现象。
@#@有时幼儿还会几个一组以比赛的形式编织,看着孩子们编织的那么投入,拿着自我的作品欢乐的玩耍,我感到无比的欣慰。
@#@第三篇:
@#@大班区域观察记录@#@ 幼儿园大班区域观察:
@#@玩拼图的幼儿@#@ 观察对象:
@#@玩拼图的幼儿@#@ 观察时间:
@#@@#@ 观察目的:
@#@了解幼儿是否能够持久的进行拼图活动。
@#@@#@ 观察记录:
@#@幼儿一进区,就选择了新投放的拼图开始拼起来。
@#@刚开始一玩,幼儿就把有关联的图片一下拼了出来,剩下的图片不由使个别幼儿皱起眉头来,左试试,右比比都不对,急得他们直抓头。
@#@这时在一旁观察的泽泽兴奋得叫起来:
@#@"@#@这块应当放在这,你看这不是吗!
@#@"@#@边说泽泽边把一块拼图放在了适宜的地方。
@#@小羽进区后还是选择了大型拼图,他很迅速的从很多小拼图中找出了边缘上的拼图拼搭起来,拼完后,小宇拿起了其他拼图想了半天也没有找到要放到的适宜的地方,于是他翻到卡片后面,看看标记,很快找到了对应的地方。
@#@当收区音乐响起来的时候,小羽看了看没有拼摆完的拼图,有些不舍的方回了原处。
@#@@#@ 分析:
@#@对于简单的四拼、十拼的兴趣已经淡化,比较喜欢数量较多,有困难的拼图,但在拼图过程中,幼儿都没有长久的坚持完成拼图活动,拼几下就放弃了的种种现象证明教师在投放区域材料时对于幼儿的年龄特点和已有经验水平了解还不透彻,目标过高,导致幼儿跳起来也没有摘到苹果,从而使幼儿失去了对拼图的兴趣。
@#@由此问题,我们改变了材料,投放了难度较小的拼图并对已投放的拼图增添标记的方法,降低了拼图的难度,使不一样本事的幼儿都得到了发展:
@#@中等本事的幼儿经过观察,操作,互相交流完成了拼图过程;@#@本事强的幼儿根据已有经验完成一部分拼图资料后,又根据拼图标记拼摆了一半多,这说明两种方法到达的效果都不错。
@#@@#@ 措施:
@#@@#@ 1、根据幼儿的兴趣和本事,从两方面入手添加区域材料,〈1〉投放新的拼图材料,分块数量在20件左右,适合幼儿的年龄特点和本事水平。
@#@〈2〉在大型数量的拼图上作相应的标记符号,引导幼儿观察,确定,使幼儿能够采用接龙的方式进行拼图,使本事不一样的幼儿都能够得到发展。
@#@@#@ 2、在区域活动时,能够有目的的对益智区玩拼图的幼儿进行个别指导,帮忙其学习观察和分析两拼图之间联系的方法,能根据事物之间的颜色,图案等进行确定,使其学会学习。
@#@@#@ 今日在进行区角活动的时候,一些孩子选择了操作区的拼图,这个玩具是结合主题投掷的地图的拼图,拼板较多需要团体合作拼搭。
@#@孩子们对拼图很有兴趣也很有耐心。
@#@一开始,孩子们都在安静地拼插着自我手中的拼板,过了一会儿,源开始烦躁起来,她应对自我手中较为复杂的拼板有些失去耐心。
@#@@#@ 这时,她向我走过来说:
@#@"@#@教师,你能过来帮我拼一下吗"@#@然后我走过去,对她说:
@#@"@#@源,教师不能代替你拼,你自我的工作要你自我完成。
@#@"@#@她一听,先是皱起了眉头,我坐在她身边对她说:
@#@"@#@源,教师坐在你边上看你完成的怎样。
@#@"@#@我见她大概拼出了头绪鼓励她说:
@#@"@#@源,你真棒,都已经拼好了这么多了,你看这部分和好那部分是连一齐的呢,教师相信你们一齐合作必须能拼完。
@#@"@#@说完,她原先皱着的小眉头舒展了很多,高兴地点点头,继续自我手中的工作。
@#@不一会儿。
@#@好,澄,琪把自我拼完了的那部分拼图,加上何清源那些合在一齐,有的还顺势拿起其中的一小块图片给同伴,她们一边说一边拼图,我走到她们身边说:
@#@"@#@你们真不错,已经快完成拼图了,呀!
@#@源也拼了一大块了。
@#@"@#@孩子们听了鼓励开心的继续拼着自我的拼图。
@#@@#@ 分析:
@#@@#@ 源小朋友性格内向,做事情缺乏耐心和自信,对于一件事情的专注力总是不能很持久地坚持,遇到困难时会习惯求助于别人,所以当她在完成一件事情的时候教师应耐心指导并给予鼓励,坚持要她自我完成,体验成功的喜悦。
@#@并在游戏中锻炼了幼儿的合作意识,学会互相帮忙。
@#@第四篇:
@#@大班区域观察记录@#@ 观察时间:
@#@20xx年3月@#@ 地点:
@#@教室@#@ 人物:
@#@袁思怡@#@ 资料:
@#@语言(V)动作()社会性情感()社会性发展()@#@ 袁思怡小朋友是我们班上一位个性喜欢回答问题的孩子。
@#@每次活动时,她都能用心回答问题,有时还一边举手一边抢着说:
@#@“老师,我来说。
@#@”甚至不等别人说完就打断别人的话题,抢着发表自已的意见。
@#@这天的科学活动中又出现了这样的状况:
@#@当一个小朋友的发言还没有完,袁思怡却高高举起了手,大声地说道:
@#@“老师,我来,我来……”导致其他小朋友无法听清楚小朋友回答问题,从而造成课堂纪律混乱。
@#@@#@ 分析:
@#@@#@ 袁思怡是我们班上性恪开朗,活泼大方,思维活跃,动手潜力强的聪明能干的孩子。
@#@当她打断我的话或者抢着回答问题时,可能是因为我的讲解或问题她都懂。
@#@其次,她的个性有善于表现自我的一面,平时唱歌阅读时她的声音总是个性大,也抢着上台表演,出现插嘴的状况也是她表现自我的体现。
@#@@#@ 措施:
@#@@#@ 在上课的时候,老师要注意“控制”表现欲强的孩子,使他们明白既要自已讲,也要听其他幼儿讲。
@#@在课堂上,要发言时必须要先举手,老师点到谁发言就谁发言。
@#@活动后,我及时与她交流沟通,让她明白打断别人的话是不礼貌的行为,别人讲话时,我们也要安静地听着。
@#@其次,在其它活动时,我们引导她用正确的方式来展现自已,比如举手。
@#@一段时间以后,袁思怡小朋友上课时再也没有插嘴,明白回答问题之前先举手,等着老师让她发言,别人发言时,她也很认真地听着。
@#@第五篇:
@#@大班区域观察记录@#@ 观察情况@#@ 今天区角活动时,李瑞宏小朋友很快就进入了益智区,熟练的拿起了一盘积木,把积木全部倒在了桌子上。
@#@接着他拿了小方块积木一块一块小心翼翼地玩起了垒高。
@#@过了一会儿,他把小方块积木全部都垒了起来。
@#@他看了看桌子,发现没有了,就开始东张西望,我发现他有点心不在焉了。
@#@@#@ 这时,我看到李瑞宏又去拿了一盘其他的玩具玩起来了……@#@ 观察分析@#@ 我在观察他是在瞎玩,还是有目的的在操作。
@#@如在发现孩子的兴趣点有所转移,就应及时介入,启发幼儿的扩散性思维,引导幼儿继续进行建构。
@#@@#@ 措施与结果@#@ 在幼儿刚进行活动的时候,我以一个旁观者的身份在一旁观察孩子的行为,没有进行指导。
@#@之后当我发现孩子对于本次活动的兴趣有所减弱时,我就及时用启发性的语言进行了引导,为他寻找下一步努力的方向。
@#@@#@ 案例描述:
@#@@#@ 今天中午吃过午饭,我让孩子们到图书区看图书,请他们选择自己喜欢的图书看,培养他们保护图书、喜欢看书的习惯,孩子们都显得比较高兴,刚开始的时候,还纪律还比较好,可是后来却发生了好几件事:
@#@@#@ 1、几个小男孩拿着图书当方向盘开汽车,嘴巴里还不时的发出:
@#@“滴滴、叭叭!
@#@”的汽车叫声,有的还把书卷起来当话筒唱歌;@#@@#@ 2、好几本书都掉在了地上,却只见孩子从书上踩过的"@#@脚印,没有一个人会弯腰见图书,面对这幅场面,我说:
@#@“书宝宝已经在地上躺了很长时间了,怎么没有人把书宝宝送回家呢?
@#@看!
@#@这本书宝宝已经在哭类!
@#@它可伤心类!
@#@”没人反应,最后还是乐乐小朋友把书捡起来放回了书架;@#@@#@ 3、在看书的时候,突然有个小朋友大叫:
@#@“看!
@#@我这里有奥特曼!
@#@可好看类!
@#@”这么一叫,引来了旁边小朋友的兴趣,于是旁边的小朋友也想看,最后你争我抢,可怜的那本图书,只听“哗”的一声响,撕破了!
@#@@#@ 4、书然在图书区呆了很长时间,只见他拿了一叠书,走到小椅子前,把手里的一叠书往椅子上一放,当垫子做。
@#@@#@ 我的反思:
@#@@#@ 面对以上孩子们在阅读中出现的种种不良的行为习惯,我觉得应该要即使去引导和纠正,因为当孩子们形成了某种不良的习惯后,要去纠正它是一件非常吃力的事,我想,让孩子去承受他们行为的后果是一种可行的办法,让她去体验自己的行为给自己带来了什么样的危害,去尝尝行为产生后的苦果。
@#@任何的说教都没有幼儿直接的经验感受来的真切,来的有效!
@#@第六篇:
@#@大班区域观察记录@#@ 情景描述:
@#@今天智杰进了小画家,他记住了老师的任务,用轻泥土制作海底世界,他拿起了橡皮泥就开始搓呀搓,一条小海蛇就诞生了,他在做小蛇的嘴巴的时候很费劲,很想把小花蛇的舌头做出来,老是捏不好,后来干脆放弃了,他还给小海蛇身上多加了小波点,小蛇看起来更加可爱了。
@#@@#@ 行为评价:
@#@智杰是一个比较活泼的孩子,可是当他来到小画家,他能够安静、专注地地捏橡皮泥,可以看出来,他对捏橡皮泥真的很感兴趣,智杰的捏橡皮泥捏得很不错的,小动物的眼睛捏的很到位,大小也很对称,还懂得给小蛇穿上波点衣服,真的让我十分的意外,因为很少小朋友能够在已有作品上再次创新。
@#@在嘴巴处细小的位置,可以利用小工具进行操作,就会更加方便好看。
@#@@#@ 教育策略:
@#@积极肯定他的优点,能够给自己的作品进行装饰,在制作精细部位的时候,可以教给他轻泥土工具的用法。
@#@在装饰上,教给他装饰技巧,让“花衣服”更多样化。
@#@@#@ 教育效果:
@#@经过了老师的指导。
@#@智杰的橡皮泥捏的越来越精细了,装饰越来越多样化了,有花纹,有原点,波浪的,越来越多样性了。
@#@他也学会利用工具,让制作的作品美观和漂亮。
@#@第七篇:
@#@大班区域观察记录@#@ 露露来到图书区很兴奋地拿起书,从第一页开始认认真真地看了起来,可是过了不久就翻来翻去,感觉没有耐心看了,我走过去问,“露露你怎么了”?
@#@我看了一半后面看不懂了。
@#@”我走过去告诉她,在看书的过程中应该学会,认识书里面的字宝宝,等区域结束之后再来和小朋友一起分享你在故事书里面认识的字宝宝,之后不时有幼儿加入她的队伍,一起翻看的图书。
@#@@#@ 分析与措施:
@#@@#@ 分析:
@#@我们班的区域活动特别吵,区域活动应该是安安静静的,这样小朋友才能安静的创作,我觉得在进行区域活动的时候必须交代给小朋友任务,还要让孩子知道进每个个区域的目的,还可以在进区域之前先安静听会音乐,让孩子安静想好自己想去哪个区,进去了该做些什么。
@#@特别是图书区要和家里互动“家园阅读合作行动”。
@#@图书区经常投放幼儿自带的有趣的图书,可以让小朋友在家阅读,回到幼儿园在和小朋友一起分享。
@#@@#@ 从家里带来的图书幼儿更加熟悉故事内容,爸爸妈妈已经给他们讲了很多遍,带到幼儿园幼儿自己就成为了伙伴们的小老师,为大家讲述,帮助大家阅读,这对于带书幼儿及全体儿童都会有很大收益。
@#@在幼儿相互交流的过程中语言表达能力及逻辑思维水平都会有相应提高,而且我们还可以看出幼儿感兴趣的内容,熟悉的故事情节仍然是他们主动阅读的前提与契机。
@#@@#@ 措施:
@#@1、我觉得区域的重点在于孩子进区域里面收获到了的东西,和养成良好的进区习惯,能安静的思考。
@#@2、教师还应有重点的选择图书为幼儿讲述使幼儿了解图书内容。
@#@3、鼓励带来书的幼儿为全班或有需要的幼儿讲述。
@#@4、与家长沟通配合将这种好的方法坚持下来。
@#@5、在家培养良好的阅读习惯,可以给些报纸认识里面的字宝宝。
@#@6、进区域的时候可以先让幼儿听安静的音乐,走走线,让孩子心情平静,想好进区域该做些什么。
@#@@#@ 反思:
@#@“分享阅读”拓展活动研究的思考和体会:
@#@@#@ 1、阅读无处不在,促进了整体发展。
@#@通过对“分享阅读”拓展活动的研究,我们更加宽泛了阅读的概念,脱离了阅读作为一种书本阅读的局限性,将“阅读”融入幼儿园的一日生活之中。
@#@阅读活动和其他活动有机的结合起来,有的作为导入阅读,有的作为结束交流分享,有的作为活动中间提示回答,也有的在活动前后呼应,给幼儿很多遐想的空间。
@#@阅读拓展活动不仅包括正规的学习活动,也包括融入幼儿园一日生活各环节的非正规的学习活动,可以说阅读无处不在,渗透在一日活动之中,也渗透在每个人的心中,阅读已经变成每个人自觉的行为习惯。
@#@@#@ 2、阅读能力是任何学习的基础,因为每一门学问都从阅读书籍开始。
@#@而从小对儿童进行早期阅读的培养,让孩子养成良好的阅读习惯,可以为以后的正式阅读打下良好而坚实的基础。
@#@将阅读拓展作为幼儿园的特色课程,和基础课程相结合,在基础课程的基础上构建主题式的拓展系列,注重幼儿的主动表现。
@#@这种主题式的拓展活动能让教师们积累了综合、整体思考幼儿教育的经验,促进了课程园本化的发展。
@#@进一步的思考:
@#@在整体发展的基础上也有孩子之间的能力差异。
@#@怎样让孩子们在活动中更加得主动,让每一个孩子都自信“我真棒!
@#@”?
@#@怎样让生生互动、让孩子在自己的优势才能上发挥教师般的作用?
@#@怎样减少或弥补孩子间的差距?
@#@所有这些都是我们在以后的研究中努力思索要解决的问题。
@#@我们相信在幼儿生活中开展“分享阅读”拓展活动是能够促进幼儿多元智能发展的。
@#@当今社会“家庭、学校、社会”三位一体的大教育观告诉我们,幼儿的发展需要多方努力,共同作力于幼儿教育,会事半功倍。
@#@至今为止的分享阅读,家庭方面仍属于应用型阅读活动,怎样挖掘家庭的、发挥家长潜力,促使家庭也向拓展型阅读发展,是我们需要进一步思考的问题。
@#@第八篇:
@#@大班区域观察记录@#@ 区域活动时间到了,小彤在区域计划表上拿着上他的区域牌来到了地面建构区,小彤今日的任务是搭建小学,小彤号召了几位小伙伴和他一齐来完成今日的任务,小彤先让小伙伴们围在一齐说:
@#@“今日我们要来搭建小学,小学要有教室、桌子、椅子、灯泡、围墙、操场。
@#@你们两个用彩色小积木捆成小正方形作为灯泡。
@#@你们三个去搭建教室、桌子、椅子。
@#@我们几个来搭操场和学校围墙,怎样样?
@#@”其他的孩子都点点头表示赞同,他们各负其责,完成着自我的任务。
@#@@#@ 评价与分析@#@ 本月我们整个活动都是以“我要上小学”为主题,所以小彤在建构区拿到的任务是“我心中的小学”。
@#@从以上案例能够看出小彤做事情有条不紊,具有较强的号召力,他在整个分工的过程中,运用平铺、围合、垒高、架空等搭建技巧完成本次搭建任务。
@#@大班幼儿已经具有必须的独立建造本事、掌握了必须的搭建技巧、会使用辅助材料、能进行必须的设想和规划、能经过分工、合作完成一件较为复杂的工程的实际特点。
@#@@#@ 教师介入及策略@#@ 本次活动是在参观小学的活动后进行的,所以孩子们已有了前期经验,活动中,小彤已经很明确自我的任务,并与同伴进行合理的分工,其他小朋友对他的分工也没有任何意见,整个活动小彤来领着他的小伙伴们都目的明确的在进行活动。
@#@所以,在整个活动中,教师没有介入。
@#@@#@ 改善措施及目标@#@ 1.为孩子们供给纸、笔、橡皮、尺子,让幼儿在搭建前先进行设计,孩子们能够更有目的明白自我要搭建的样式以及需要用到的搭建技巧,便于幼儿更快的决定方向。
@#@@#@ 2.丰富建构区的辅助材料,让孩子用多材料进行搭建,丰富搭建的学校。
@#@@#@ 3.将孩子的作品拍成照片,在建构区墙面设置一个作品墙,将好的作品贴在照片墙上,既能够让孩子们有成功的体验,也可为后续活动供给经验。
@#@@#@ @#@";i:
24;s:
21867:
"高中数学人教A版选修12教学案第一章章末小结与测评@#@@#@ 在散点图中样本点大致分布在一条直线附近,则利用线性回归模型进行研究,可近似地利用回归直线方程=x+来预报,利用公式求出回归系数,,即可写出回归直线方程,并用回归直线方程进行预测说明.@#@[典例1] 以下是某地收集到的新房屋的销售价格y和房屋的面积x的数据:
@#@@#@房屋面积x/m2@#@115@#@110@#@80@#@135@#@105@#@销售价格y/万元@#@24.8@#@21.6@#@18.4@#@29.2@#@22@#@
(1)画出数据对应的散点图;@#@@#@
(2)若线性相关,求线性回归方程;@#@@#@(3)根据
(2)的结果估计当房屋面积为150m2时的销售价格.@#@解:
@#@
(1)数据对应的散点图如图所示.@#@
(2)由散点图知y与x具有线性相关关系.@#@由表中数据知=i=109,@#@=i=23.2,=60975,iyi=12952.@#@设所求回归直线方程为=x+,@#@则=≈0.1962,=-≈1.8142,@#@故所求回归直线方程为=0.1962x+1.8142.@#@(3)根据
(2),当x=150时,销售价格的估计值为=0.1962×@#@150+1.8142=31.2442(万元).@#@[对点训练]@#@1.随着我国经济的发展,居民的储蓄存款逐年增长.设某地区城乡居民人民币储蓄存款(年底余额)如下表:
@#@@#@年份@#@2010@#@2011@#@2012@#@2013@#@2014@#@时间代号t@#@1@#@2@#@3@#@4@#@5@#@储蓄存款y(千亿元)@#@5@#@6@#@7@#@8@#@10@#@
(1)求y关于t的回归方程=t+;@#@@#@
(2)用所求回归方程预测该地区2015年(t=6)的人民币储蓄存款.@#@附:
@#@回归方程=t+中,=,=-.@#@解:
@#@
(1)列表计算如下:
@#@@#@i@#@ti@#@yi@#@t@#@tiyi@#@1@#@1@#@5@#@1@#@5@#@2@#@2@#@6@#@4@#@12@#@3@#@3@#@7@#@9@#@21@#@4@#@4@#@8@#@16@#@32@#@5@#@5@#@10@#@25@#@50@#@∑@#@15@#@36@#@55@#@120@#@这里n=5,=i==3,=i==7.2,@#@又ltt=-n2=55-5×@#@32=10,@#@lty=iyi-n=120-5×@#@3×@#@7.2=12,@#@从而===1.2,=-=7.2-1.2×@#@3=3.6,@#@故所求回归方程为=1.2t+3.6.@#@
(2)将t=6代入回归方程可预测该地区2015年的人民币储蓄存款为=1.2×@#@6+3.6=10.8(千亿元).@#@对于建立的回归模型,我们必须对模型的拟合效果进行分析,也就是对利用回归模型解决实际问题的效果进行评价.一方面可以对比残差或残差平方和的大小,同时观察残差图,进行残差分析;@#@另一方面也可以研究数据的R2(相关系数r).对模型拟合效果的分析能够帮助我们利用最优化的模型来解决实际问题.@#@[典例2] 在研究弹簧伸长长度y(cm)与拉力x(N)的关系时,对不同拉力的6根弹簧进行测量,测得如下表中的数据:
@#@@#@x/N@#@5@#@10@#@15@#@20@#@25@#@30@#@y/cm@#@7.25@#@8.12@#@8.95@#@9.90@#@10.9@#@11.8@#@若依据散点图及最小二乘法求出的回归直线方程为=0.18x+6.34,求R2,并结合残差说明拟合效果.@#@解:
@#@列表求值如下:
@#@@#@xi@#@5@#@10@#@15@#@20@#@25@#@30@#@yi@#@7.25@#@8.12@#@8.95@#@9.90@#@10.9@#@11.8@#@xiyi@#@36.25@#@81.2@#@134.25@#@198@#@272.5@#@354@#@x@#@25@#@100@#@225@#@400@#@625@#@900@#@yi-i@#@0.01@#@-0.02@#@-0.09@#@-0.04@#@0.06@#@0.06@#@yi-@#@-2.24@#@-1.37@#@-0.54@#@0.41@#@1.41@#@2.31@#@=17.5,≈9.49,iyi=1076.2,=2275,(yi-i)2=0.0174,(yi-)2=14.6784.@#@∴R2=1-≈0.99881,回归模型拟合效果较好.由表中数据可以看出残差比较均匀地落在宽度不超过0.15的狭窄的水平带状区域中,说明选用的线性回归模型的精度较高.@#@[对点训练]@#@2.从某大学中随机选取5名女大学生,其身高和体重数据如下表所示:
@#@@#@编号@#@1@#@2@#@3@#@4@#@5@#@身高x/cm@#@165@#@165@#@157@#@170@#@175@#@体重y/kg@#@48@#@57@#@50@#@54@#@64@#@甲、乙两位同学在计算根据女大学生的身高预报体重的回归方程时,分别得到以下回归模型:
@#@甲:
@#@=0.75x-70;@#@乙:
@#@=0.76x-71.试依据R2判定哪一个模型的拟合效果较好?
@#@@#@解:
@#@对甲模型,yi-i与yi-的值如下表:
@#@@#@yi-i@#@-5.75@#@3.25@#@2.25@#@-3.5@#@2.75@#@yi-@#@-6.6@#@2.4@#@-4.6@#@-0.6@#@9.4@#@所以(yi-i)2=(-5.75)2+3.252+2.252+(-3.5)2+2.752=68.5,@#@(yi-)2=(-6.6)2+2.42+(-4.6)2+(-0.6)2+9.42=159.2.此时R2=1-≈0.57.@#@对乙模型,yi-i与yi-的值如下表:
@#@@#@yi-i@#@-6.4@#@2.6@#@1.68@#@-4.2@#@2@#@yi-@#@-6.6@#@2.4@#@-4.6@#@-0.6@#@9.4@#@所以(yi-i)2=(-6.4)2+2.62+1.682+(-4.2)2+22≈72.2,@#@(yi-)2=(-6.6)2+2.42+(-4.6)2+(-0.6)2+9.42=159.2.此时R2=1-≈0.55.@#@因为0.57>@#@0.55,@#@所以甲模型的拟合效果较好.@#@独立性检验就是根据采集的样本数据,利用公式求出随机变量K2的观测值k,通过比较k与临界值k0的大小来确定两个分类变量是否有关系的方法.@#@[典例3] 户外运动已经成为一种时尚运动,某单位为了了解员工喜欢户外运动是否与性别有关,决定从本单位全体650人中采用分层抽样的办法抽取50人进行问卷调查,得到了如下列联表:
@#@@#@喜欢户外运动@#@不喜欢户外运动@#@总计@#@男性5@#@女性@#@10@#@总计50@#@已知在这50人中随机抽取1人抽到喜欢户外运动的员工的概率是.@#@
(1)请将上面的列联表补充完整;@#@@#@
(2)求该公司男、女员工各多少人;@#@@#@(3)在犯错误的概率不超过0.005的前提下能否认为喜欢户外运动与性别有关?
@#@并说明你的理由.@#@下面的临界值表仅供参考:
@#@@#@P(K2≥k0)@#@0.15@#@0.10@#@0.05@#@0.025@#@0.010@#@0.005@#@0.001@#@k0@#@2.072@#@2.706@#@3.841@#@5.024@#@6.635@#@7.879@#@10.828@#@参考公式:
@#@K2=,其中n=a+b+c+d@#@解:
@#@
(1)因为在全部50人中随机抽取1人抽到喜欢户外运动的员工的概率是,所以喜欢户外运动的男女员工共30人,其中男员工20人,列联表补充如下:
@#@@#@喜欢户外运动@#@不喜欢户外运动@#@总计@#@男性@#@20@#@5@#@25@#@女性@#@10@#@15@#@25@#@总计@#@30@#@20@#@50@#@
(2)该公司男员工人数为25÷@#@50×@#@650=325(人),则女员工有325人.@#@(3)K2的观测值k=≈8.333>@#@7.879,所以在犯错误的概率不超过0.005的前提下认为喜欢户外运动与性别有关.@#@[对点训练]@#@3.吃零食是中学生中普遍存在的现象,吃零食对学生身体发育有诸多不利影响,影响学生的健康成长.下表是性别与吃零食的列联表:
@#@@#@男@#@女@#@总计@#@喜欢吃零食@#@5@#@12@#@17@#@不喜欢吃零食@#@40@#@28@#@68@#@总计@#@45@#@40@#@85@#@请问喜欢吃零食与性别是否有关?
@#@@#@解:
@#@k=,@#@把相关数据代入公式,得@#@k=@#@≈4.722>@#@3.841.@#@因此,在犯错误的概率不超过0.05的前提下,可以认为“喜欢吃零食与性别有关”.@#@(时间:
@#@120分钟,满分:
@#@150分)@#@一、选择题(本大题共12个小题,每小题5分,共60分,在每小题给出的四个选项中,只有一项是符合题目要求的)@#@1.有下列关系:
@#@①人的年龄与他拥有的财富之间的关系;@#@@#@②曲线上的点与该点的坐标之间的关系;@#@③苹果的产量与气候之间的关系;@#@④森林中的同一种树木,其横断面直径与高度之间的关系,其中有相关关系的是( )@#@A.①②③B.①②@#@C.②③D.①③④@#@解析:
@#@选D 曲线上的点与该点的坐标之间是确定关系——函数关系,故②不正确.其余均为相关关系.@#@2.对于回归分析,下列说法中错误的是( )@#@A.在回归分析中,若变量间的关系是非确定性关系,则因变量不能由自变量唯一确定@#@B.相关系数可以是正的也可以是负的@#@C.回归分析中,如果R2=1,说明变量x与y之间是完全线性相关@#@D.样本相关系数r∈(-∞,+∞)@#@解析:
@#@选D 在回归分析中,样本相关系数r的范围是|r|≤1,故选D.@#@3.在一次调查后,根据所得数据绘制成如图所示的等高条形图,则( )@#@A.两个分类变量关系较弱@#@B.两个分类变量无关系@#@C.两个分类变量关系较强@#@D.无法判断@#@解析:
@#@选C 从条形图中可以看出,在x1中y1比重明显大于x2中y1的比重,所以两个分类变量的关系较强.@#@4.设两个变量x和y之间具有线性相关关系,它们的相关系数是r,y关于x的回归直线的斜率是b,纵轴上的截距是a,那么必有( )@#@A.b与r的符号相同B.a与r的符号相同@#@C.b与r的符号相反D.a与r的符号相反@#@解析:
@#@选A 因为b>@#@0时,两变量正相关,此时r>@#@0;@#@b<@#@0时,两变量负相关,此时r<@#@0.@#@5.下表显示出样本中变量y随变量x变化的一组数据,由此判断它最可能是( )@#@x@#@4@#@5@#@6@#@7@#@8@#@9@#@10@#@y@#@14@#@18@#@19@#@20@#@23@#@25@#@28@#@A.线性函数模型B.二次函数模型@#@C.指数函数模型D.对数函数模型@#@解析:
@#@选A 画出散点图(图略)可以得到这些样本点在某一条直线上或该直线附近,故最可能是线性函数模型.@#@6.下表是某厂1~4月份用水量(单位:
@#@百吨)的一组数据:
@#@@#@月份x@#@1@#@2@#@3@#@4@#@用水量y@#@4.5@#@4@#@3@#@2.5@#@由散点图可知,用水量y与月份x之间有较好的线性相关关系,其线性回归方程是=-0.7x+,则=( )@#@A.10.5B.5.15C.5.2D.5.25@#@解析:
@#@选D 样本点的中心为(2.5,3.5),将其代入线性回归方程可解得=5.25.@#@7.在研究吸烟与患肺癌的关系中,通过收集数据并整理、分析,得到“吸烟与患肺癌有关”的结论,并且有99%的把握认为这个结论成立.下列说法正确的个数是( )@#@①在100个吸烟者中至少有99个人患肺癌;@#@②如果一个人吸烟,那么这个人有99%的概率患肺癌;@#@③在100个吸烟者中一定有患肺癌的人;@#@④在100个吸烟者中可能一个患肺癌的人也没有.@#@A.4B.3C.2D.1@#@解析:
@#@选D 有99%的把握认为“吸烟与患肺癌有关”,指的是“吸烟与患肺癌有关”这个结论成立的可能性或者可信程度有99%,并不表明在100个吸烟者中至少有99个人患肺癌,也不能说如果一个人吸烟,那么这个人就有99%的概率患肺癌;@#@更不能说在100个吸烟者中一定有患肺癌的人,反而有可能在100个吸烟者中,一个患肺癌的人也没有.故正确的说法仅有④,选D.@#@8.下表是某小卖部一周卖出热茶的杯数与当天气温的对比表:
@#@@#@气温(℃)@#@18@#@13@#@10@#@4@#@-1@#@杯数@#@24@#@34@#@39@#@51@#@63@#@若热茶杯数y与气温x近似地满足线性关系,则其关系式最接近的是( )@#@A.=x+6B.=x+42@#@C.=-2x+60D.=-3x+78@#@解析:
@#@选C 由表格可知,气温与杯数呈负相关关系.把x=4代入y=-2x+60得y=52,=52-51=1.把x=4代入y=-3x+78得y=66,=66-51=15.故应选C.@#@9.如图,5个(x,y)数据,去掉D(3,10)后,下列说法错误的是( )@#@A.相关系数r变大@#@B.残差平方和变大@#@C.相关指数R2变大@#@D.解释变量x与预报变量y的相关性变强@#@解析:
@#@选B 由散点图知,去掉D后,x与y的相关性变强,且为正相关,所以r变大,R2变大,残差平方和变小.@#@10.根据一位母亲记录儿子3~9岁的身高数据,建立儿子身高(单位:
@#@cm)对年龄(单位:
@#@岁)的线性回归方程为=7.19x+73.93,若用此方程预测儿子10岁时的身高,有关叙述正确的是( )@#@A.身高一定为145.83cm@#@B.身高大于145.83cm@#@C.身高小于145.83cm@#@D.身高在145.83cm左右@#@解析:
@#@选D 用线性回归方程预测的不是精确值,而是估计值.当x=10时,y=145.83,只能说身高在145.83cm左右.@#@11.为了解高中生作文成绩与课外阅读量之间的关系,某研究机构随机抽取了60名高中生,通过问卷调查,得到以下数据:
@#@@#@作文成绩优秀@#@作文成绩一般@#@总计@#@课外阅读量较大@#@22@#@10@#@32@#@课外阅读量一般@#@8@#@20@#@28@#@总计@#@30@#@30@#@60@#@由以上数据,计算得到K2的观测值k≈9.643,根据临界值表,以下说法正确的是( )@#@A.没有充足的理由认为课外阅读量大与作文成绩优秀有关@#@B.有0.5%的把握认为课外阅读量大与作文成绩优秀有关@#@C.有99.9%的把握认为课外阅读量大与作文成绩优秀有关@#@D.有99.5%的把握认为课外阅读量大与作文成绩优秀有关@#@解析:
@#@选D 根据临界值表,9.643>@#@7.879,在犯错误的概率不超过0.005的前提下,认为课外阅读量大与作文成绩优秀有关,即有99.5%的把握认为课外阅读量大与作文成绩优秀有关.@#@12.两个分类变量X和Y,值域分别为{x1,x2}和{y1,y2},其样本频数分别是a=10,b=21,c+d=35.若X与Y有关系的可信程度不小于97.5%,则c等于( )@#@A.3B.4C.5D.6@#@附:
@#@@#@P(K2≥k0)@#@0.05@#@0.025@#@k0@#@3.841@#@5.024@#@解析:
@#@选A 列2×@#@2列联表如下:
@#@@#@x1@#@x2@#@总计@#@y1@#@10@#@21@#@31@#@y2@#@c@#@d@#@35@#@总计@#@10+c@#@21+d@#@66@#@故K2的观测值k=≥5.024.@#@把选项A,B,C,D代入验证可知选A.@#@二、填空题(本大题共14小题,每小题5分,共20分,把答案填在题中横线上)@#@13.下面是一个2×@#@2列联表:
@#@@#@y1@#@y2@#@总计@#@x1@#@a@#@21@#@73@#@x2@#@8@#@25@#@33@#@总计@#@b@#@46@#@则表中b-a=________.@#@解析:
@#@b-a=8.@#@答案:
@#@8@#@14.已知样本容量为11,计算得i=510,i=214,回归方程为=0.3x+,则≈________,≈________.(精确到0.01)@#@解析:
@#@由题意得=i=≈46.36,=i=,因为=0.3+,@#@所以=0.3×@#@+,可得≈5.55.@#@答案:
@#@46.36 5.55@#@15.某单位为了了解用电量y(度)与气温x(℃)之间的关系,随机统计了某4天的用电量与当天气温,并制作了对照表,由表中数据得线性回归方程=x+,其中=-2.现预测当气温为-4℃时,用电量的度数约为________.@#@气温x(℃)@#@18@#@13@#@10@#@-1@#@用电量y(度)@#@24@#@34@#@38@#@64@#@解析:
@#@由题意可知=(18+13+10-1)=10,@#@=(24+34+38+64)=40,=-2.@#@又回归直线=-2x+过点(10,40),故=60,@#@所以当x=-4时,=-2×@#@(-4)+60=68.@#@答案:
@#@68@#@16.某部门通过随机调查89名工作人员的休闲方式是读书还是健身,得到的数据如下表:
@#@@#@读书@#@健身@#@总计@#@女@#@24@#@31@#@55@#@男@#@8@#@26@#@34@#@总计@#@32@#@57@#@89@#@在犯错误的概率不超过________的前提下性别与休闲方式有关系.@#@解析:
@#@由列联表中的数据,得K2的观测值为@#@k=≈3.689>@#@2.706,@#@因此,在犯错误的概率不超过0.10的前提下认为性别与休闲方式有关系.@#@答案:
@#@0.10@#@三、解答题(本大题共6小题,共70分,解答时应写出必要的文字说明、证明过程或演算步骤)@#@17.(本小题10分)x与y有如下五组数据,@#@x@#@1@#@2@#@3@#@5@#@10@#@y@#@10@#@5@#@4@#@2@#@2@#@试分析x与y之间是否具有线性相关关系.若有,求出回归直线方程;@#@若没有,说明理由.@#@解:
@#@作出散点图,如图所示:
@#@@#@由散点图可以看出,x与y不具有线性相关关系.@#@18.(本小题12分)有两个分类变量x与y,其一组观测值如下面的2×@#@2列联表所示:
@#@@#@y1@#@y2@#@x1@#@a@#@20-a@#@x2@#@15-a@#@30+a@#@其中a,15-a均为大于5的整数,则a取何值时,在犯错误的概率不超过0.1的前提下认为x与y之间有关系?
@#@@#@解:
@#@查表可知,要使在犯错误的概率不超过0.1的前提下认为x与y之间有关系,则k≥2.706,而@#@k=@#@==.@#@由k≥2.706得a≥7.19或a≤2.04.@#@又a>@#@5且15-a>@#@5,a∈Z,解得a=8或9,@#@故a为8或9时,在犯错误的概率不超过0.1的前提下认为x与y之间有关系.@#@19.(本小题12分)某学校高三年级有学生1000名,经调查,其中750名同学经常参加体育锻炼(称为A类同学),另外250名同学不经常参加体育锻炼(称为B类同学),现用分层抽样方法(按A类、B类分两层)从该年级的学生中共抽取100名同学,如果以身高达165cm作为达标的标准,对抽取的100名学生,得到以下列联表:
@#@@#@身高达标@#@身高不达标@#@总计@#@经常参加体育锻炼@#@40@#@不经常参加体育锻炼15@#@总计100@#@
(1)完成上表;@#@@#@
(2)能否在犯错误的概率不超过0.05的前提下认为经常参加体育锻炼与身高达标有关系(K2的观测值精确到0.001)?
@#@@#@解:
@#@
(1)填写列联表如下:
@#@@#@身高达标@#@身高不达标@#@总计@#@经常参加体育锻炼@#@40@#@35@#@75@#@不经常参加体育锻炼@#@10@#@15@#@25@#@总计@#@50@#@50@#@100@#@
(2)由列联表中的数据,得K2的观测值为@#@k=≈1.333<@#@3.841.@#@所以不能在犯错误的概率不超过0.05的前提下认为经常参加体育锻炼与身高达标有关系.@#@20.(本小题12分)某车间为了规定工时定额,需要确定加工零件所花费的时间,为此做了4次试验,得到数据如下:
@#@@#@零件的个数x(个)@#@2@#@3@#@4@#@5@#@加工的时间y(小时)@#@2.5@#@3@#@4@#@4.5@#@
(1)在给定坐标系(如图)中画出表中数据的散点图;@#@@#@
(2)求y关于x的线性回归方程=x+;@#@@#@(3)试预测加工10个零件需要的时间.@#@解:
@#@
(1)散点图如图所示:
@#@@#@
(2)由表中数据得=3.5,=3.5,@#@(xi-)(yi-)=3.5,@#@(xi-)2=5,@#@由公式计算得=0.7,=-=1.05,@#@所以所求线性回归方程为=0.7x+1.05.@#@(3)当x=10时,=0.7×@#@10+1.05=8.05,@#@所以预测加工10个零件需要8.05小时.@#@21.(本小题12分)某工厂有25周岁以上(含25周岁)工人300名,25周岁以下工人200名.为研究工人的日平均生产量是否与年龄有关,现采用分层抽样的方法,从中抽取了100名工人,先统计了他们某月的日平均生产件数,然后按工人年龄在“25周岁以上(含25周岁)”和“25周岁以下”分为两组,再将两组工人的日平均生产件数分为5组:
@#@[50,60),[60,70),[70,80),[80,90),[90,100]分别加以统计,得到如图所示的频率分布直方图.@#@
(1)从样本中日平均生产件数不足60件的工人中随机抽取2人,求至少抽到一名“25周岁以下组”工人的概率;@#@@#@
(2)规定日平均生产件数不少于80件者为“生产能手”,请你根据已知条件完成2×@#@2列联表,并判断是否有90%的把握认为“生产能手与工人所在的年龄组有关”?
@#@@#@P(K2≥k)@#@0.100@#@0.050@#@0.010@#@0.001@#@k@#@2.706@#@3.841@#@6.635@#@10.828@#@解:
@#@
(1)由已知得,样本中有25周岁以上组工人60名,25周岁以下组工人40名.@#@所以,样本中日平均生产件数不足60件的工人中,@#@25周岁以上组工人有60×@#@0.05=3(人),@#@记为A1,A2,A3;@#@@#@25周岁以下组工人有40×@#@0.05=2(人),@#@记为B1,B2.@#@从中随机抽取2名工人,所有的可能结果共有10种,@#@它们是(A1,A2),(A1,A3),(A2,A3),(A1,B1),(A1,B2),(A2,B1),(A2,B2),(A3,B1),(A3,B2),(B1,B2).@#@其中,至少有1名“25周岁以下组”工人的可能结果共有7种,它们是(A1,B1),(A1,B2),(A2,B1),(A2,B2),(A3,B1),(A3,B2),(B1,B2).故所求的概率P=.@#@
(2)由频率分布直方图可知,在抽取的100名工人中,@#@“25周岁以上组”中的生产能手有60×@#@0.25=15(人),@#@“25周岁以下组”中的生产能手有40×@#@0.375=15(人),@#@据此可得2×@#@2列联表如下:
@#@@#@生产能手@#@非生产能手@#@合计@#@25周岁以上组@#@15@#@45@#@60@#@25周岁以下组@#@15@#@25@#@40@#@合计@#@30@#@70@#@100@#@所以得K2=@#@=@#@=≈1.79.@#@因为1.79<2.706,所以没有90%的把握认为“生产能手与工人所在的年龄组有关”.@#@22.(本小题12分)在一段时间内,某种商品价格x(万元)和需求量y(t)之间的一组数据如下表:
@#@@#@价格x@#@1.4@#@1.6@#@1.8@#@2@#@2.2@#@需求量@#@12@#@10@#@7@#@5@#@3@#@
(1)画出散点图;@#@@#@
(2)求出y对x的线性回归方程,并在
(1)的图形上画出它的图象;@#@@#@(3)如果价格定为1.9万元,预测需求量大约是多少.(结果精确到0.01t).@#@解:
@#@
(1)散点图如图所示.@#@
(2)=1.8,=7.4,iyi=62,=16.6,@#@====-11.5,=-=7.4+11.5×@#@1.8=28.1.@#@所以y对x的线性回归方程为=-11.5x+28.1.画出图象如图.@#@(3)当价格定为1.9万元,即x=1.9时,y=-11.5×@#@1.9+28.1=6.25.所以商品价格定为1.9万元时,需求量大约是6.25t.@#@";i:
25;s:
1498:
"完全平方公式与,综合练习题,平方差公式,完全平方公式,两数和的平方,等于这两数的平方和,加上这两数的积的2倍。
@#@,结构特征:
@#@(首尾)=首2首尾+尾,(ab)2=a22ab+b2,首平方,尾平方,积的2倍放中央,2倍符号看前方。
@#@,(a+b)(ab)=a2b2,平方差公式,与,的积等于,计算,1.(-4a-3b)22.3.(2m-3n)(3n+2m)4.,(-4a-3b)2=(-4a)2+(3b)2-2(-4a)(3b)=16a2+9b2+24ab或=(-4a)2-2(-4a)(3b)+(3b)2=16a2+9b2+24ab,(2m-3n)(3n+2m)=(2m-3n)(2m+3n)=(2m)2-(3n)2=4m2-9n2,计算,1.(x+2)(x2)(2x3)22.(a1)2(1+a)23.(2mn+3p)24.(x+3)(x3)(x2+9),(x+2)(x2)(2x3)2=x2-4-(4x2-12x+9)=x2-4-4x2+12x-9=-3x2+12x-13,(a1)2(1+a)2=(a-1)(a+1)2=(a2-1)2=a4-2a2+1,(2mn+3p)2=(2m-n)+3p2=(2m-n)2+(3p)2+23p(2m-n)=4m2-4mn+n2+9p2+12pm-6pn,(x+3)(x3)(x2+9)=(x2-9)(x2+9)=x4-81,1.(2a3b+c)22.(a2b)33.(2m-3n+4p)(2m+3n-4p)4.(x-2y+3z)(x-2y-3z),计算,(2a3b+c)2=(2a-3b)+c2=(2a-3b)2+c2+2c(2a-3b)=4a2-12ab+9b2+c2+4ac-6bc,(a2b)3=(a-2b)(a-2b)2=(a-2b)(a2-4ab+4b2)=a3-4a2b+4ab2-2a2b+8ab2-8b3=a3-6a2b+12ab2-8b3,(2m-3n+4p)(2m+3n-4p)=2m-(3n-4p)2m+(3n-4p)=(2m)2-(3n-4p)2=4m2-(9n2-24np+16p2)=4m2-9n2+24np-16p2,(x-2y+3z)(x-2y-3z)=(x-2y)+3z(x-2y)-3z=(x-2y)2-(3z)2=x2-4xy+4y2-9z2,计算,";}
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- 完全 平方 公式 综合 练习题 第十 课时