小学一年级语文第六单元集体备课教案.docx
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小学一年级语文第六单元集体备课教案
小学一年级语文第六单元集体备课教案
后两句xx学年度第二学期)备课组一年级语文备课周次12主备人汪代书备课组成员铁石乡一年级语文备课组课题阅读指导xx学年度第二学期)备课组一年级语文备课周次13主备人汪代书备课组成员铁石乡一年级语文备课组课题13荷叶圆圆课型新授课时划分2课时教学目标
1、认识12个字,会写7个字。
2、能借助拼音正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。
3、能根据生活实际运用多种方式理解文中词句的意思,在阅读中积累词语。
4、在朗读中,感受夏天的美好,激发对大自然、对美的向往,从而树立保护大自然的意识。
教学重难点
1、能正确读写本课生字。
2、借助拼音正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。
教学准备课件、课本、卡片教学过程设计二次备课第一课时
一、激趣导入
1、看看这是什么?
我选择了两个写了进去。
出示:
荷叶圆圆的,绿绿的。
圆圆的是表示东西的形状(说几个),绿绿的是表示东西的颜色(说几个)。
读一读这句话,慢一点。
2、在这圆圆的、绿绿的荷叶上发生了一个有趣的故事,故事的题目是荷叶圆圆,。
教学“荷”,并记一记字形。
二、学习生字词
(1)这么有趣的故事你想读吗?
它就藏在我们的课本第70-71页,
(2)齐读、检查生字词,读读课文,把课文读通顺,生字多读几次。
(3)去掉熟字读一读。
齐读且小组反馈交流。
三、学习部分词语:
①“亮晶晶”和“笑嘻嘻”。
A你能说几个有关ABB形式的词语吗?
B想一个ABB形式的词语,并用这个词语来说一句话。
②“摇篮”和“停机坪”:
根据图画学习。
③“摇”做动作理解,还有一个表示动作的词语“蹲”,怎么记?
做一做动作“摇、蹲、停”。
④区别蓝和篮,完成练习蓝篮()天()球摇()竹()()色(4)最后还剩下4个生字宝宝,我们小组来学习,学习生字的三步骤是---怎么读,怎么记,找朋友。
(5)小朋友们这么会记生字,做个游戏,叫号游戏开始。
四、指导写字。
1、今天学习写两个字。
(出示)哪儿长得特别像?
仔细看看,还是觉得有不像的地方?
(朵,上下结构,下面的木要写得舒展,但是木到了“机”里面,可要懂得谦让,把脚缩起来,让位给旁边的“几”。
还要注意,朵上面的可不是几,千万别勾!
)。
教师范写。
五、课堂小结:
小伙伴们都非常喜欢荷叶姑娘,把荷叶当成了摇篮、停机坪、歌台和凉伞。
那他们究竟在荷叶上干什么呢?
我们下节课再学习。
第二课时
一、走进课文
1、谈话导入小朋友们,春天迈着轻盈的步子走远了,夏天又笑盈盈地走来了。
现在,老师要带同学们去一个很美很美的地方。
看书上插图
2、根据教材插图揭示课题。
看,这满池圆圆的荷叶,多可爱呀!
师板书:
“圆圆”并讲解“圆”字先写外面,再写里面,最后封口。
导语:
听,在这荷叶圆圆的小池塘里,还有一个很美很美的故事呢!
同学们,你们喜欢这个故事吗?
好,今天,咱们就来学习这篇课文,请齐读课题。
二、朗读课文,感知课文内容
(一)学生借助拼音用自己喜欢的方式读文,注意读准字音。
(可以小声读、大声读、同桌一起读……)
(二)用看图的方法学习第一自然段
1、练读“荷叶圆圆的,绿绿的”一句。
师:
读了课文后,你们知道荷叶是什么样的?
(出示课件荷叶)(生:
荷叶圆圆的,绿绿的)(三)研读第二自然段(教给学生学习方法)导语:
小朋友真厉害,真像是出口成章的小博士,那你们知道,荷叶的好朋友都有谁呢?
师根据学生的回答在黑板上贴小水珠、小蜻蜓、小青蛙、小鱼儿的图片。
1、那你们知道小水珠是怎样和荷叶在一起玩耍的?
(课件出示,第二自然段字幕)①学习理解字词:
水珠摇篮、“躺”、“亮晶晶”。
②指导朗读。
师:
谁愿意把自己当成是小水珠,来读读这句话?
就好象是自己躺在摇篮里一样的舒服。
三、学习第35段字幕)理解“停机坪”。
师:
同学们见过停机坪吗?
师适时解释:
飞机降落的这块宽敞的地方,就叫停机坪。
想想,小蜻蜓为什么要把荷叶当成它的停机坪呢?
2、初读3xx学年度第二学期)备课组一年级语文备课周次13主备人汪代书备课组成员铁石乡一年级语文备课组课题13要下雨了课型新授课时划分2课时教学目标
1、学会本课13个生字和会写7个字。
2、正确、流利地朗读课文。
3、通过课文的学习,使学生认识到下雨前一些小动物的异常表现。
教学重难点
1、正确、流利地朗读课文,指导学生读好对话,特别是指导读好带有疑问语气、感叹语气的句子。
2、掌握生字的读音和字形,结合词语理解字义,结合句子理解生词的意思。
教学准备课件、课本、卡片教学过程设计二次备课第一课时
一、联系生活,谈话揭题
1、同学们,夏天的时候,下雷阵雨之前,天气会怎样?
我们会有什么感觉?
2、下雨之前,小动物又会有什么变化呢?
这堂课,我们就来学习《
14、要下雨了》。
二、充分自读,整体感知
1、师范读课文,注意良好听读习惯的培养。
2、学生自由、轻声地朗读课文,注意读准字音,读通句子。
看看文中先后出现了哪些小动物,做上记号。
3、同学们汇报
交流:
课文先后出现了哪几种小动物(教师板书;小白兔、小燕子、小鱼、蚂蚁)学习生字“兔”,引导学生联系小兔子的样子记住“兔”的字形。
三、由扶到放,学习课文
1、指导学习一至三段。
(1)指名读第一段。
学习生字“弯、直”,通过做动作理解词义。
(2)练习朗读第一段,可边读边做动作。
(3)教师引读第二段:
小燕子从他头上飞过。
小白兔大声喊--(学生读)。
(4)引导学生看第一幅挂图:
小燕子飞得很低,小白兔奇怪地向燕子为什么飞得这么低。
学生练习朗读小白兔喊叫的句子,提醒学生注意提示语“大声喊”和句尾问号。
(5)先指名读第三段,然后逐句以问引读:
①教师指第一句问:
燕子边飞边说②空气怎么样呢--(学生接读第二句)虫子的翅膀可比鸟的翅膀小多了,薄多了,就像透明的纱一样,沾上了小水珠,就像人背上了铅球一样沉重,自然就飞不高了。
再读第二句。
③那小燕子飞不高是什么原因呢?
学生读最后一句,教师板书:
捉虫子,学习生字“捉”,练习朗读句子。
(6)朗读第三段。
2、半扶半放,学习四至六段。
(1)小白兔听了燕子的话,半信半疑,书上这句问句该怎么读呢?
出示“是要下雨了吗?
”请学生读。
(2)小白兔又看到什么?
听到什么?
先自己读读四到六段,然后同座位分角色读一读。
(3)检查、交流学习情况:
①小鱼游到水面上来的原因是什么?
(板书:
透透气)②指名练习分角色朗读四到六段。
看见燕子低飞、小鱼游出水面,听了燕子和小鱼的话,小白兔相信要下雨了吗?
大家读读下面几段课文就知道了。
3、放手学习七到九段1)、小白兔看到燕子低飞、鱼游出水面,又听了他们说的话,边忙挎起篮子往家跑,这里的“连忙”可以换成什么词?
(立刻、马上、赶紧)2)、他又看见了什么?
听到了什么?
他怎么做了?
自然学习七至九段,通过朗读来回答问题。
3)、学生汇报
朗读,教师相机指导学习生字词,指导朗读。
(板书:
搬东西)“消息”一词可结合课文内容理解:
小兔把什么消息告诉了蚂蚁?
小兔这个消息是怎么得来的?
联系前面小兔看到的、听到的内容来理解。
四、练习分角色朗读全文
1、学生自由读全文,按小组练习分角色朗读全文。
2、指名分角色朗读。
第二课时
一、复习
1、开火车读生字卡片(包括要求认识的字)
2、集体朗读全文。
二、指导识字、写字
1、启发学生利用学过的偏旁、部件及熟字记字形。
先同桌互相说说自己是怎样记生字的,再指名说说是怎样识记某个生字的。
指导书写时,要重点提示下面几个字。
直加呀边吧
2、完成课后练习2,先观察生这笔画在田字格里的位置,再描红、临写。
3、用“直、边”进行扩词练习,鼓励学生积累词汇。
三、词句训练
1、学生先自己口头试着练习3里的词语组成句子,然后大家交流,注意每题可以组成两句。
2、让学生书面完成练习3。
3、读课后练习的句子。
通过朗读、比较,使学生体会到这三个句子表达的意思一句比一句具体。
四、扩展练习请同学们课上交流能预测天气变化的其他自然现象。
可以分组交流,也可以全班在一起交流。
板书设计:
14 要下雨了
小燕子 低飞
小鱼
游出水面 要下雨了
蚂蚁 搬东西 课后反思:
铁石乡中小学集体备课教案(xxxx学年度第二学期)备课组一年级语文备课周次13主备人汪代书备课组成员铁石乡一年级语文备课组课题阅读指导xx学年度第二学期)备课组一年级语文备课周次14主备人汪代书备课组成员铁石乡一年级语文备课组课题写字练习课型新授课时划分1课时教学目标
1、掌握以横为主笔的写法。
2、正确、规范的书写含有以横画为主笔的汉字。
教学重难点掌握以横为主笔的字的写法。
教学准备田字格教学过程设计二次备课
1、导入:
板书课题,齐读课题。
2、新授:
(一)复习写字姿势
(二)学习横撇、横钩的写法
1、师边讲解边示范:
横撇:
横画短,折处顿,撇画长而微短。
横钩:
横画长而平,横尾顿后出钩,钩画短而斜。
2、学生练习书写笔画。
(三)书写汉字
1、出示汉字:
友条你定
2、请小朋友仔细观察,书写这些汉字时要注意什么?
友:
横短撇长,“又”捺向外伸展。
条:
上半部分长撇画与捺左右伸展,下半部分向上靠拢。
你:
字形较方,左窄右宽。
“尔”竖钩的竖部与撇头对正。
定:
字头较宽,中部较窄。
下面的“人”较宽,捺平而长,竖局中,与上点对正。
3、学生练习书写,教师巡回指导,强调写字姿势。
4、描一描,写一写岁亮
5、比一比,改一改
(四)书写评价表扬书写认真的同学,并作全班展示。
三、小结谈谈你有什么收获?
课后反思:
铁石乡中小学集体备课教案(xx—xx学年度第二学期)备课组一年级语文备课周次14主备人汪代书备课组成员铁石乡一年级语文备课组课题第六单元测试、讲评课型新授课时划分3课时教学目标检查学生对第六单元的知识掌握情况教学重难点学生独立完成第六单元测试试题教学准备
第六单元测试试卷教学过程设计二次备课第
1、二课时学生独立完成单元测试试题。
(师读题目)第三课时单元测试讲评
1、分析本次测试情况:
1、公布测试成绩(总分、均分、及格人数、最高分最等)
2、指出本次测试存在的问题,值得注意的问题。
二、表扬先进,鼓励后进生:
1、鼓励考得不理想的学生不要气馁,要树立自信心,争取努力下次考好。
2、特别提示考得好的同学不要骄傲,成绩要稳中有升。
三、根据学生测试得失情况逐题讲解单元测试题,特别注意待进生的转化,个别学困生的辅导。
四、讲评效果反馈:
1、随机抽取待进生上台口答或板书某题答案。
2、随机抽取优生上台做举一反三的练习题;出示练习题。
3、学生自由提问。
五、课堂小结。
教师给大家提出下单元努力的方向,各类同学预定目标成绩。
课后反思:
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
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- 小学 一年级 语文 第六 单元 集体 备课 教案
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