状物类文章阅读理解方法点拨.doc
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【状物类文章】阅读理解方法点拨
●阅读指导 ●
这里所说的“状”是陈述、描摹的意思,“状物”就是描绘事物。
状物文章,就是把事情的形状、颜色、性能等特点用生动形象的语言描述出来。
一般分为“状静物文”“状动物文”和“状植物文”。
如《长城》一文介绍了长城的位置和构造特点,属状静物丈。
《燕子》一文讲的就是燕子的外形特点、飞行特点和停歇特点,属状动物文。
《我爱故乡的杨梅》描写了杨梅的形状、颜色和味道,属状植物丈。
一、整体勾勒
状物,首先要求把物的大体轮廓刻画出来,给读者以大致印象。
要做到准确勾勒,必须把握住整体,因为任何一个物都是由各个部分组成的整体。
二、描述有序
一般来说,有先总后分或先分后总两种方法。
先总后分,就是先介绍概貌,后逐一介绍具体部分;先分后总,就是在把握整体的情况下,先介绍具体部分,然后再概持总体。
这两种方法,可分别使用,也可在一篇文章中交替使用。
三、抓住特征,不同的物有不同的特征
要把某一个特定的物介绍清楚,关键在于抓住特征。
物的特征主要有外形特征、功能特征和情态特征等。
外形特征比较明显,如“棱皮龟”。
功能特征,就是物的作用,物具备的某些能力、本领等。
功能特征明显的,如《象鼻子用处大》中的象鼻子。
情态特征,主要是物对人的感情,或人对物的观感。
情态特征明显的,如家猫对人的亲近、温取11,大熊猫的憨态可掬,小花狗的善解人意……都是有别于一般动物的情态特征。
抓物的特征,这三个方面的特征可以在一篇文章中都出现,也可以抓一两个方面来写。
、细部刻画状物文章在交代了物的一般形状、特征后,特别要注意细部的刻画
因为一般形状和特征,只能给读者以大体印象。
如果写具体的某一物时,就必须在细部刻画上下功夫,只有细部刻画,才能给人以深刻的印象。
五、恰当说明
一般的状物文章,主要目的是把所介绍的物直观而正确地介绍给读者,使读者对物的形状、色彩、特征、特性等有一个全面的、形象的了解。
一篇好的状物文章除达到了上述几方面的要求外,还需借助另外一些说明手法,以取得事半功倍的效果。
如:
数字说明、打比方、对比说明。
六、借物寄情
一般来说,在文章中详细地状写一种事物,总是有言在物外的用意的,最常见的就是借物寄情。
“寄”是寄托、寄寓之意。
因此,表达时往往会含蓄一些,多是将物的某一属性强调一下或故意渲染一下。
如古人常借月来表达对亲人、故乡的思念,他们把月亮描写成清冷的、忧伤的、孤独的,它高在中天,同时映照着相思而又在异地的亲人。
七、借助想象
状物,也需要我们开阔思路,大胆想象。
小学语文课本中有一篇《火烧云》,那是女作家萧红写的。
天上的一片火烧云,在七月的傍晚,那是多么平常的事物呀!
但在她的笔下,忽而是大马,忽而大马跪着了,忽而又要飞奔了,那云彩流动着,活跃着,色彩斑斓,神秘莫测,读着简直是一种享受。
像这样借助想象来状物,应该说是艺术性的创造了,如呆没点艺术修养,你还真想不出来呢。
八、动静结合
状物文章要求把物的整体、部分、细节描述清楚,所以一般都把物置于静止状态下进行观察。
静止状态下的物,可由着我们观察、描幕。
这样观察,可不受时间限制,有利于细致、正确地把物揣摩透;这样描摹,也有利于精细刻画,正确介绍。
可是静态描摹也有缺点,就是容易写“死”,这样的状物文章往往缺乏生气。
◆答题支招 ◆
状物就是把事物的形状、颜色、性能等特点用生动、形象的语言描述出来,这里说的“状物文”,指的是侧重于状物的文章。
阅读这类文章,我们可以从以下几方面入手:
1.弄清描写顺序,把握整体印象
“状物”要言之有物,还要言之有序。
状物文的写作顺序,或者是按从概括到具体的顺序写,或者是按从整体到部分的顺序写,或者是按总一分一总的顺序写。
写静物一般按样子、结构、用途的顺序,写动物一般按外形、动态、习性的顺序,写植物一般按形状、颜色、滋味的顺序,弄清了写作顺序,就可以很快地把握文章的内容,加深对文章的理解。
2.抓住事物特点,理解写作目的
状物的文幸,总是通过对个体形象的描述来突出物体的特点,表达思想感情,从而达到写作目的。
这也是常说的借物寄情,托物喻理或托物言志,我们阅读时,就要透过表面现象去分析作者的写作意图,体会作者喻什么理,寄什么情。
3.分析文章结构,理清文章层次
在文章结构方面,这类文章通常采用按事物不同方面的特点来安排材料的方法。
如《世纪宝鼎》一课,就描写了宝鼎的构造特点和艺术价值,我们可以按这些给文章分段。
总而言之,我们在阅读文章时,要根据事物的特点展开联想,体会作者借这个物体所表达的感情。
● 阅读文章 ●
火炉
我有一个煤火炉,走进城那年买的,用到现在,已经二十多年了,它伴我度过了热情火炽的壮年,又伴我度过着衰老的严冬。
它的容颜也有了很大的改变,它的身上长了一层红色的铁锈,每年安装时,我都要艰难地为它打扫一番。
我们可以说得上是经过考验的,没有发生过变化的。
它伴我住过大屋子,也伴我迁往过小屋子,它放暖如故。
大屋大暖,小屋小暖。
小暖时,我靠近它些;大暖时,我离它远些。
小屋时,来往的客人少一些;大屋时,来往的客人多一些。
它都看到了。
它放暖如故。
它看到,和我同住的人,有的死去了,有的离去了,有的买了新的火炉,另外安家立业去了。
它放暖如故。
我坐在它的身边。
每天早起,我把它点着,每天晚上,我把它封盖。
我坐在它身边,吃饭,喝茶,吸烟,深思。
我好吃烤的东西,好吃些有湖味的东西。
每天下午三点钟,我午睡起来,在它上面烤两片伎头,在炉前’陡慢咀嚼着,自得其乐,感谢上天的赐予。
对于我,只要温饱就可以了,只要有一个避风雨的住处就满足了。
我又有何求!
看来,我们的关系,是不容易断的。
只要我每年冬季,能有三十元钱,买两千斤煤球,它就不会冷清,不会无用武之地。
我也就会得到温暖的。
火炉□我的朋友□我亲密无问的朋友□我幼年读过两句旧诗□炉存红似火门慰情聊胜无□何况你不只是存在□而且确实在熊熊地燃烧着啊□
■ 思考问题 ■
1. 给下列加点的字词注音并解释。
(6分)
热情火炽:
____
放暖如故:
____
我把它点着:
____
好吃烤的东西:
____
咀嚼:
____
赐予:
____
2、读文中画“___”的句子,回答下列问题?
(6分)
(1)“衰老”是指:
______
(2)“伴我度过了”和“伴我度过着”有什么不同?
(3)第四自然段画线旬是什么意思?
3、给文中最后一个自然段加上合适的标点符号。
(4分)
___________________________
4、根据短文内容填空、选择。
(5分)
(1)文中画“____”的句子是说:
火炉有求于人的___,给予人的却_____。
(2)作者借火炉道出了他的人生态度是()
A.对朋友永远忠诚
B.只求温饱
C.节俭
◆ 查看解析 ◆
1、给下列加点的字词注音并解释。
(6分)
热情火炽:
____
放暖如故:
____
我把它点着:
____
好吃烤的东西:
____
咀嚼:
____
赐予:
____
● 思路点拨
此题考查识字注音的能力,要读准字音。
● 参考答案
chì;热烈旺盛
gù;原来,以前
zháo;燃烧
hào;喜爱
jǔjué;用牙齿磨碎食物
cì;给予的好处
易错警示
不认识的字,注音时不能只读半边,随意加注,平时要多积累。
2、读文中画“___”的句子,回答下列问题?
(6分)
(1)“衰老”是指:
______
(2)“伴我度过了”和“伴我度过着”有什么不同?
(3)第四自然段画线旬是什么意思?
● 思路点拨
前两题是考查理解能力,抓住关键词“衰”“了”“着”思考;第三题考查概括能力,注意抓住相关语句。
● 参考答案
(1)年老体衰
(2)前者表示已经度过,后者表示正在伴“我”度过。
(3)讲火炉伴随我已经很久了。
易错警示
如果不注意抓住关键词语或语句,便无法在文章中找到依据。
3、给文中最后一个自然段加上合适的标点符号。
(4分)
___________________________
● 思路点拨
此题考查标点符号的运用,注意标点符号的用途。
● 参考答案
,,!
:
“,。
”,!
易错警示
不注意平时的知识积累,切忌任意填写。
4、根据短文内容填空、选择。
(5分)
(1)文中画“____”的句子是说:
火炉有求于人的___,给予人的却_____。
(2)作者借火炉道出了他的人生态度是()
A.对朋友永远忠诚
B.只求温饱
C.节俭
● 思路点拨
考查对文章语言的品味能力,在解答时,要结合文章内容,仔细思考。
● 参考答案
(1)少多
(2)A
● 易错警示
不能只看语言表面的含义,要注意深层的含义。
只看语言表面含义,是导致错误的主要原因
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