小学六年级语文上册补充习题参考答案答案.docx
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小学六年级语文上册补充习题参考答案答案
最新苏教版小学六年级语文上册补充习题答案
■我们爱你啊,中国
一、看拼音,写词语。
jǐmìshuòcí
屋( ) 哈( )瓜 ( )果 陶( )
tuòànɡ rán zhuānɡ ɡuǒ
开( ) 春意( )( ) 银( )素( )
答案:
脊 密 硕 瓷
拓 盎然 装 裹
二、照例子,在括号里填写合适的词语。
例:
杭州西湖(淡妆浓抹)
长江、黄河( )黄山、庐山( )
桂林山水( )布达拉宫( )
景德镇陶瓷( )龙井茶( )
江南丝绸( )茅台酒( )
答案:
波澜壮阔 云雾飘渺
清奇俊秀 巍峨
天工巧夺 清香
光洁绚丽 醇美
三、根据课文内容填空。
1.诗中贯穿全文的一句是_。
围绕这一中心,作者从_、_、_、_、_等方面抒发了对祖国的无比热爱之情。
2.当灿烂的太阳_,帕米尔高原依然是_;当北国还是_,南疆早已_。
啊,我们爱你,中国!
从这节中可以感受到_。
3.读了课文,一些风格独特的山川胜地能让我们联想到与之相关的俗语名句:
桂林山水,清奇俊秀,令人叫绝,所以人们都说“_”;杭州西湖,浓妆淡抹,秀丽无比,难怪人们说“上有_________,下有_________”;安徽黄山,云雾飘渺,风光无限,让人不由得想起徐霞客说过的话:
“五岳归来_,黄山归来_。
”
答案:
1.我们爱你啊 山河壮丽、物产丰富、民族团结、历史悠久、民族精神
2.跳出东海的碧波 群星闪烁 银装素裹的世界 洋溢着盎然的春色 祖国的幅员辽阔
3.桂林山水甲天下 天堂 苏杭 不看山 不看岳
四、以“我们爱你——”为起句,仿照课文第二至六节写一到两节句子。
答案:
我们爱你
万里长城的雄伟壮观,
北京故宫的金碧辉煌,
秦兵马俑的惟妙惟肖,
中山陵的庄严肃穆。
我们爱你
贵州黄果树的气势宏大,
四川九寨沟的风景如画,
黄海、东海的宽广无垠,
泰山、华山的巍峨宽大。
五、诵读与欣赏。
爱我中华
五十六个星座,五十六枝花,
五十六族兄弟姐妹是一家。
五十六种语言,汇成一句话:
“爱我中华!
”
爱我中华,健儿奋起步伐。
爱我中华,建设我们的国家。
爱我中华,中华雄姿英发。
爱我中华,五十六族兄弟姐妹,
五十六种语言,
汇成一句话:
“爱我中华!
”
1.诗歌讲究押韵,请用“△”标出诗中的韵脚。
2.这首诗真切地表达了_的思想感情。
答案:
1.花,家,话,华,伐,家,发,话,华
2.热爱祖国
■郑成功补充习题答案
一、看拼音,写词语。
残酷、奴役、战旗招展
融洽、野兽、军容整肃
二、用“——”画出下面词语中的错别字,并改正。
(给出正确的答案供参考)
操练 驻军
风帆蔽空 滔滔海浪
街头巷尾 绵延千里
三、在横线上填写合适的成语。
慷慨激昂 横行霸道 负隅顽抗 喜出望外载歌载舞
四、阅读课文片段,完成练习。
1.特指从高处或远处监视敌情
2.郑成功在眺望宝岛台湾,监视敌情心想一定要收复台湾,解救台湾同胞于水深火热之中。
六、照样子填入民族英雄的名字或主要事迹。
林则徐 虎门销烟
岳飞 精忠报国 抗击金兵
■把我的心脏带回祖国补充习题答案
一、看拼音,写词语。
咏唱 忧虑 与世长辞
蜡烛 巴黎 悲愤欲绝
二、在括号里填上合适的关联词语。
1、无论都
2、即使 也
3、因为 所以
三、根据课文内容填空,并回答问题。
1.这里装的是祖国波兰的泥土,它是我们送给你的特殊礼物,请收下吧!
2.激动的泪水溢满眼眶 接过盛满泥土的银杯 回首望了望远处的华沙城 登上马车 疾驰而去
肖邦被感动了,他恋恋不舍,对祖国充满了深沉的爱。
四、阅读课文片段,完成练习。
1.肖邦弥留之际请求把自己心脏带回祖国。
2.至死也要回到祖国的强烈爱国之情。
3.说明他很年轻,死得可惜。
五、读一读,悟一悟
表达了肖邦强烈的爱国之情。
■古诗两首补充习题答案
一、给下面加点字选择正确的读音。
1.A.chuán A.jì
2.A.tì
3.A.zǐ
4.A.hǎo A.huán
5.A.kōnɡ
二、先解释带点的词,再说说诗句的意思。
1.妻子和孩子 随意
2.本来 只是
3.大晴天,指美好的时光 明丽的春天、春光
三、根据课文内容填空。
1.宋 陆游 没有看见祖国统一而悲伤 王师北定中原日 家祭无忘告乃翁
2.忽传 初闻 却看 漫卷 朝廷军队收复蓟北
3.诗人的爱国之心
四、想象杜甫听到官军收复河南河北后欣喜若狂的情景,用几句话写下来。
(1)听到这个消息的时候杜甫正在看书,他激动得把书一下子抛在一边,情不自禁地大叫“胜利喽”,并一把揽过妻子和儿子,和他们紧紧地拥抱在一起,但他们的眼里却是闪闪的泪花……
(2)那是一个明媚的早晨,枝头的小鸟已经开始了欢乐地歌唱,杜甫抑制不了心中的快乐,坐在大树底下边饮酒边放声大唱,高兴得像发了狂一般在院子里又蹦又跳。
五、根据《示儿》所表现的内容,想象陆游临终前与儿子交谈的情景,写一段对话。
陆游:
儿子啊,爹死前没有见到祖国统一,真是遗憾!
儿子:
爹,我会帮你实现的!
陆游:
你以后一定要报效祖国!
儿子:
嗯,爹我答应你!
■负荆请罪补充习题答案
一、比一比,再组词。
惧怕 饶恕 清廉唇齿
俱佳 怒火 平庸早晨
二、在括号里填上合适的关联词语。
1.因为 所以
2.不是 而是
3.不管 都
4.如果 就
三、阅读词典中关于“负荆请罪”的解释,然后完成练习。
1.背负 荆条
2.《史记·廉颇蔺相如列传》 廉颇和蔺相如
3.表示诚恳赔礼道歉
4.小明欺负了小红,小红哭了,最后小明认识到自己的错误,去找小红负荆请罪去了!
四、阅读课文片段,完成练习。
1.B.bùB.bùA.bú
2.不满地 不解地 若有所悟
3.辩论会上双方辩友唇枪舌剑,针锋相对,互相之间寸步不让,真是精彩非凡!
4.秦王不敢侵犯赵国,就是因为赵国武有廉颇,文有蔺相如。
如果他们闹翻了,后果不堪设想。
5.廉颇:
知错就改
蔺相如:
深明大义,宽容大度
五、下面内容选自《史记》中的《廉颇蔺相如列传》,请对照课文,自己尝试理解下列句子。
1、蔺相如就请病假不上朝,免得跟廉颇见面。
有一天,蔺相如坐车出去,远远看见廉颇骑着高头大马过来了,他赶紧叫马夫把车往回赶。
2、强大的秦国不敢对赵国发动战争的原因只是因为有我们两人在。
3、廉颇听到了这些话,便解衣赤背,背上荆条,由宾客引着到蔺相如府上谢罪,说:
“我这鄙贱的人,不晓得将军宽厚到这个地步啊!
”
■最后的姿势补充习题答案
一.看拼音,写词语。
废墟 洗漱 震撼
凹凸 诠释 摇晃
短暂 姿势 坍塌
二.查字典,先理解带点字的意思,再联系上下文写出词语的意思,然后按要求写词语。
1.所 指生死存亡的关键时刻。
生死不渝 生死与共 生死相依 生死永别
2.描绘 形容叙述、描写生动逼真。
毕恭毕敬 笨手笨脚 彻头彻尾 呆头呆脑
三.读一读,试着加上合适的标点。
加的标点符号:
!
!
!
,,:
“!
!
……”
1.!
当时情况的危急和谭老师的沉着、冷静
四.阅读课文片段,完成练习。
1.拉、撑、护 眼含热泪 永生难忘
2.正面 侧面
五.按要求摘录有关的句子,并谈谈自己的阅读感受。
1.我们发现他的时候,他双臂张开,趴在课桌上,后脑被楼板砸得深凹下去,血肉模糊,身下死死地护着四个学生,四个学生都还活着!
地震时,眼看教室要倒,谭老师飞身扑到了我们的身上。
如果要快速逃离现场,论条件,老师离门口最近,最有可能离开。
但在生死攸关的一刻,谭老师把生的希望留给了学生。
2.大公无私、 师德灵魂、 大爱无私、舍己救人、恪尽职守
■船长补充习题答案
一.看拼音,写词语。
秩序 薄雾 哭泣
巍然屹立 阴森可怖
二.按要求写词语。
1.霎那间 一刹那 一瞬间 少顷
2.春意盎然 巍然屹立 秩序井然
三.根据课文内容填空。
1.一个手势也没有做 一句话也没有说 阴森可怖的薄雾 这尊黑色的雕像徐徐沉入大海
2.忠于职守 履行做人之道 死亡 成为一名英雄的权利
3.雨果 法兰西的莎士比亚 巴黎圣母院 悲惨世界
四.阅读课文片段,完成练习。
1.在生死存亡的危机关头,哈尔威船长一心想到的是先救乘客,把救援妇女和儿童摆在首位,唯独没有想到自己的安危,这种崇高的精神境界震撼着船上的每一个人,人们从心底升腾起崇敬和服从之感,“伟大的灵魂”正是人们当时对船长的真切感受。
2.秩序井然 人们为船长高尚品德所折服
3.看到了一位忠于职守,舍己救人的好船长。
五.读一读,悟一悟。
对法国和英国侵掠行径的批判,对圆明园的宝物被抢夺的现象的叹息,对文物的珍视,对东方人民的智慧的赞叹……
■爱之链补充习题答案
一.看拼音,写词语。
颠簸 矮小 安慰 车胎
餐馆 袜子 油污 亲吻
二.给下面的句子加上标点符号。
1:
“,。
”
2 ,:
“,。
。
”。
三.先在括号里填上合适的词语,再回答问题。
(帮助)
乔依老妇人(关爱) (帮助)女店主
1.课文主要写了下岗的乔依无偿帮助老妇人修车,老妇人在他的感染下留钱资助女店主,女店主默默关心乔依,他们之间形成了一条爱的连接的故事。
同时用它做课题也是要告诉人们:
人人都需要别人的帮助,人人都应该给别人的帮助,要让爱一直传递下去。
2.真情互动,人人都需要别人的帮助,人人都应该给别人帮助。
正因为乔依曾受到他人的许多真情帮助,所以他认为在别人需要帮助时,伸出友爱的手是天经地义的,这正是用“爱之链”作课题的道理。
四.阅读课文片段,完成练习。
今天有个老妇人,很好心,留下了一些钱,说要帮助我们。
我们一起来祝福这位老妇人吧!
我相信我们的生活一定会好起来的,你也会找到工作,我相信有爱的地方就会有奇迹。
五.阅读短文,完成练习。
1.例如:
一杯牛奶,爱心无价
2.病人就是那位曾帮助过他的恩人。
3.女子一杯牛奶的关爱曾经让处于困境的小男孩(即现在的凯利医生)重新获得生活的勇气、希望和信念,这份爱心跟凯利医生为女子代付医药费的爱心同样是无价的。
也就是说,一杯充满关爱的牛奶抵了昂贵的医药费。
4.爱心,一颗在人们不经意的情况下播撒的种子,让人感到温暖。
■小草和大树补充习题答案(蜗牛,每天进步一点)
一.看拼音,写字词。
堪称 逆境 权衡 前辈
狭窄 圣殿 铅笔 钢铁
二.把下列词语补充完整,并解释所填的字词。
哺 喂食
缩 节约
胜 成功
颖 东西末端的尖锐部分
惴惴 形容又发愁又害怕的样子
寥寥 数量少
鼎鼎 盛大的样子
孜孜 勤勉,不懈怠
三.在括号里填上合适的词语。
惴惴不安 大名鼎鼎 指点提携 悲观退缩 孜孜不倦 脱颖而出
四.读下列句子,写出自己的体会。
1.夏洛蒂不畏生活的艰辛与不畏环境的险恶的不屈精神。
2.不是妇女的事业 的痛苦和她坚强的性格。
3.她们付出的艰辛的努力 表明她们不是真正的小草和大树,小草也可以通过努力变为大树,就像夏洛蒂姐妹一样。
五.读了夏洛蒂三姐妹的故事,了解了逆境中成才的许多事例,你想用什么样的名言警句来勉励自己坚持不懈、奋发向上?
莫为失败找理由,只为成功找方法。
伟人之所以伟大,是因为他与别人共处逆境时,别人失去了信心,他却下决心实现自己的目标。
■轮椅上的霍金补充习题答案(精益求精,诚实信用)
一.看拼音,写词语。
撰写 折服 悲悯 顶礼膜拜
震撼 由衷 打扰 神秘莫测
二.根据提示完成课文第三自然段的阅读批注。
1.霍金病得非常严重以及命运的残酷
2.倒数第二句
3.霍金非常乐观 勇敢顽强、不屈不挠
三.改错。
(用修改符号在原文上修改)
答案:
医生曾诊断身患绝症的霍金只能活两年,但他一直顽强地活了下来,并且正是在这种令人难以想象的艰难中成为世界公认的科学巨人。
他撰写的科学著作《时间简史》拥有无数的读者,他也因此被成为“宇宙之王”。
四.阅读课文片段,回答问题。
1.
(1)三个事例:
一是他撰写的科学著作《时间简史》在全世界拥有无数读者;
二是霍金虽然身体没有离开过轮椅,却发现了黑洞的蒸发性,推论出黑洞的大爆炸……他还建立了非常美的科学的宇宙模型;
三是他成为英国皇家学会的会员,成为卢卡逊数学讲座的教授。
(2)过渡作用。
2.霍金没有悲天悯人,没有陷入悲伤,而是用一颗感恩的心看待自己的生活,看待自己的命运。
真了不起!
■一本男孩子必读的书补充习题答案(蜗牛,每天进步一点)
一.用“√”给加点字选择正确的读音。
(A表示选第一个,B表示选第二个)
1.AAABB
2.AB
二.在括号里填上合适的词。
场 句
次 把
只 座(个)
把 艘
三.根据课文内容填空。
1.《鲁滨逊漂流记》 1965年6月1日 鲁滨逊的一种精神,一种不怕困难、勇敢顽强的精神
2. 28 食物的匮乏 住宿的困难 孤独 聪明机智、具有勇敢顽强的精神
四.阅读课文片段,完成练习。
1.《 》 :
“ 。
”2.名言:
害怕危险的心理比危险本身还要可怕一万倍
五.小辩论。
女孩子也要读书。
理由1:
这本书是一本世界名著,宣扬的是一种学会生存、学会独立、在困难面前永不低头的精神。
这种精神不仅男孩子需要有,女孩子也需要有。
理由2:
无论是男孩子还是女孩子,都应该做一个聪明机智又具有坚强意志的人。
而这本书能够让我们懂得这个道理。
六.我读书,我快乐。
1. 5
2.船没有下水,因为太重了,花了5个月时间,还战胜了住宿问题,食物问题,个人寂寞问题之类的困难。
■姥姥的剪纸补充习题答案(蜗牛,每天进步一点)
一.用“√”给加点字选择正确的读音。
答案:
B.zhái A.nàn
B.linɡ A.shǔ
A.hāo A.shènɡ
二.阅读课文,查词典完成下列填空。
故意使人为难 “我”捂住姥姥的眼睛让她剪纸
过分地在细节上指摘 被捂住眼睛的姥姥的剪纸无可挑剔
使用无赖的手段 作者不认账
对调皮孩子的昵称 “我”很调皮
三.阅读课文,完成填空。
1.一是因为姥姥的剪纸技艺深入人心,二是因为姥姥广结善缘有求必应任谁开口都行。
2.
(1)慈祥的姥姥正驮着顽皮的孙子,体现了祖孙两人间浓浓的亲情。
(2)慈祥的姥姥和孙子在一个锅里吃饭,体现了祖孙间的温馨
(3)慈祥的姥姥对作者的期待,期待作者不忘记祖孙间的深厚情谊
四.阅读课文片段,完成练习。
(一)
1.“!
”,“,,!
”2.A D
3.熟练了,就能找到窍门,形容非常熟练 喜鹊登枝 数九隆冬 三伏盛夏 日光下 月光下 灯光下 摸黑4.眼睛 两根延长的手指
(二)
1.不管 总 只要 就
2.让我记得家乡还有一个想着自己的姥姥以及姥姥对自己的深沉的爱,期待“我”走得更远,眼界更开阔,多长见识,能够成才。
3.既突出了剪纸,又带出了人物,故事于是扣题展开,且步步升华直切中心。
■牛郎织女补充习题答案(蜗牛,每天进步一点)
一.看拼音,写词语。
答案:
牛棚 嫂子 男耕女织
衰老 挣扎 隔河相望
二.将下面的词语补充完整。
贤 涛
异 珍惜
焚 雷
三.读一读,按要求造句。
1.
(1)为什么烟花满天、炮竹不断?
哦,原来今天是除夕,大家都过新年呢。
(2)原来,这里是一片生机勃勃的大草原;可是现在,却成了一片荒漠。
2.每天清晨,她总是做好我最爱吃的饭,看我吃得开心她就很开心;每天睡觉的时候,她都会给我掖好被子,生怕我着凉。
(言之成理、语句通顺即可)
四.阅读课文片段,完成练习。
1.残暴专制,不顾骨肉亲情。
王母娘娘狠狠一推,两个孩子跌倒在地。
2.写织女的句子:
织女一边挣扎,一边望着两个孩子大声喊:
“快去找爸爸!
” 不愿意离开人间、不愿与亲人分离
3.下文牛郎去追王母娘娘和织女,就是凭借了老牛皮的帮助
4.牛郎织女孟姜女白蛇传梁山伯与祝英台
■安塞腰鼓补充习题答案(蜗牛,每天进步一点)
一.看拼音,写字词。
粱 骤 搏 栗
戛然而止 叹为观止
二.从文中找出合适的词语填空。
茂腾腾 咝溜溜
急促 飞扬
蹦跳 闪射
强健 火烈
冰冷 恬静
困倦 渺远
三.根据课文内容完成练习。
1.强健的风姿 沉重的响声 震撼人心的力量
2.第一部分:
1~4:
鼓响之前,后生的沉稳和安静。
第二部分:
5~17:
腰鼓表演时,鼓声震撼人心,后生元气淋漓。
第三部分:
18~20:
鼓声止息,世界恢复了平静。
四.文章用词造句富有音乐美、韵律美,与安塞腰鼓的动感非常一致。
注意带点的词语,体会这样写的好处。
1.这三个词形象生动地展现出安塞腰鼓所蕴含的强盛的生命力。
2.形成强烈的对比,更能突出安塞腰鼓的热烈、奔放的特点。
五.读一读,仿写句子。
1.黄土高原 黄土高原 隆隆隆
2.威龙 潇洒的身影 烈马 奔放的豪情
六.阅读课文片段,完成练习。
1.激昂 热烈 动感
2.着力强调,充分感叹,从强烈与视觉感受,到声音的震撼,到舞蹈的动作,再到心灵的搏击,层层深入,写出了安塞腰鼓的独特性.
■青海高原一株柳补充习题答案(蜗牛,每天进步一点)
一.比一比,再组词。
虐待 铸就 摧毁
顾虑 涛声 催促
二.找出文中合适的四字词语填空。
广袤无垠、青草覆盖 寸草不生、青石嶙峋
风情万种 不可思议
三.摘抄课文中的三个问句,再仔细品味一下,想一想它们分别表达了怎样的情感和语气,把序号填在对应的括号里。
1.这株柳树怎么会生长起来壮大起来,造成高原如此壮观的一方独立的风景?
A
2.青海高原上的这一株柳树,为保存生命却要付出怎样难以想象的艰苦卓绝的努力?
C
3.同是一种柳树,生活的道路和命运相差何远?
B
四.根据提示完成阅读批注。
1.关键词语:
粗实而坚硬 绿得浓郁绿得深沉 巍巍然撑立
这是一株拥有着不抱怨、不畏怯,勇敢的与生存环境抗争的精神的柳树。
2.叶子如此之绿,绿得苍郁,绿得深沉,自然使人感到高寒和缺水对生命颜色的独特锻铸。
它巍巍然撑立在高原之上,给人以生命伟力的强大感召。
3.柳树有伟大的生命力及强大的感召力
五.阅读课文片段,完成练习。
1.柳枝随风摇摆的样子 深秋里芦花的丝絮
2.灞河柳 青海高原柳 灞河柳在家乡水边极容易生长,而青海高原柳却要为保存生命付出艰苦卓绝的努力。
3.这一株柳树经历过多少次虐杀生灵的高原风雪,冻死过多少次又复苏过来;经历过多少铺天盖地的雷轰电击,被劈断了树干又重新抽出了新条;经受过一次又一次摧毁,却又能够一回又一回起死回生。
4.这是作者运用对比手法诠释生命与命运不同,更突出了青海一株柳与其他柳的不同。
六.作者在文中不止一次联想到诗词,你知道这些诗词吗?
1.别董大
千里黄云白日曛,北风吹雁雪纷纷。
莫愁前路无知己,天下谁人不识君。
2.柳 (罗隐)
灞岸晴来送别频,相偎相倚不胜春。
自家飞絮犹无定,争解垂丝绊路人。
■草原补充习题答案(蜗牛,每天进步一点)
一.看拼音,写词语。
玻璃 彩虹 襟带
马蹄 迂回 羞涩
二.读下面的句子,再用带点的词造句。
1.看着妈妈连夜给我做的书包,我心里那么的感动,那么的难以平静。
2.不管我在外面做了多么丢人的事,爸爸妈妈,你们总会很体贴我,关爱我。
三.文中有许多打比方的句子,体会这样写的好处。
1.大草原 羊群 草原好像一幅中国画,太美了
2.马群移动得很快 蒙古族人衣服颜色很多 蒙古族人和马群的美丽,以及蒙古族人的热情好客
四.阅读课文片段,完成练习。
1.一碧千里 翠色欲流
2.绿意盎然 郁郁葱葱 青翠欲滴 苍翠可人
3.内蒙古草原宽广一望无际,风景美得如此迷人!
4.《敕勒歌》:
敕勒川,阴山下,天似穹庐,笼盖四野。
天苍苍,野茫茫,风吹草低见牛羊。
五.展开想象,写出“蒙汉情深何忍别,天涯碧草话斜阳”这两句诗所描绘的情景。
在夕阳的照射下,一望无际的大草原显得格外楚楚动人。
草原上的绵羊,似乎都像披上了一曾华丽的衣装,凝视着我们。
在这儿度过了愉快的一天,大家都对大草原产生了感情,与热情、好客的草原主人,与翠色欲流的大草原依依惜别……
“谢谢你们今天的热情款待,让我们品尝了许多美味,领略了大草原的风光,观赏了民族舞蹈。
有机会的话,你们可以到我们这边来看一看城市风光,那也是别有一番风味哦!
”我微笑着说。
“谢谢,我们一定会去的,祝你们一帆风顺、一路走好,美丽的大草原永远欢迎你们!
”草原的人们挥手向我们告别,直到远去……
我们走了,但大草原上的所有东西都深深印在我的脑海里。
真是“蒙汉情深何忍别,天涯碧草话斜阳”啊!
六.如果让你当导游,你会怎样向游客们介绍草原风光?
请你列个简要提纲。
1.介绍草原风景
2.介绍草原特产
3.介绍草原文化
■麋鹿补充习题答案(蜗牛,每天进步一点)
一.看拼音,写词语。
沼泽 繁殖 姜子牙
哺乳 跋涉 颠沛流离
二.根据意思写词语。
1.颠沛流离
2.漂泊不定
3.悄无声息
4.销声匿迹
三.选词填空。
1.
(1)放养
(2)饲养
2.
(1)陆续
(2)相继
四.阅读课文片段,完成练习。
1.站立 跋涉 潜游 觅食 隆冬 的生活习性
2.具体方面 特 点
体重 可达250千克
角型角尖指向后方
尾巴 鹿科动物中最长的
蹄子 宽大,行动轻快敏捷
毛色
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- 小学 六年级 语文 上册 补充 习题 参考答案 答案