南京市中考一模试题分类汇编8Word格式文档下载.docx
- 文档编号:6549326
- 上传时间:2023-05-06
- 格式:DOCX
- 页数:17
- 大小:30.74KB
南京市中考一模试题分类汇编8Word格式文档下载.docx
《南京市中考一模试题分类汇编8Word格式文档下载.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《南京市中考一模试题分类汇编8Word格式文档下载.docx(17页珍藏版)》请在冰点文库上搜索。
奥勒留的《沉思录》,这位皇帝一生不迷恋权利,而是追求精神的安宁与自由。
而东晋时期的陶渊明也敢于放弃官位,“采菊东篱下,悠然见南山”,过着“躬耕自资”的生活。
他们都追求天人合一,清静无为。
在这穿越千年的不朽文字中,去探望人生,寻找精神的家园。
这种进与退、得与失的人生哲学,不正应合了阴阳合的“太极神图”吗?
⑦“嘭”的一声,沉思中,小船靠岸了。
回首望,阳光依然普照河面,绿水依然潺潺流去,春意正盎然。
我突然有了一个想法,退休后能否来此,买一小屋,租一块地,晓耕晚锄,侍弄菜园。
闲来去清溪河畔,或垂钓,或荡舟,或歌吟,或写作……不亦悦乎!
(选自《南京日报》2013年3月13日)
18.文中哪些地方可以看出清溪河畔浓浓的春意?
请简要概括。
(3分)
▲
19.下列句中的水与清溪河水的特点相符的一项是(
)(2分)
A.游鱼细石,直视无碍。
急湍甚箭,猛浪若奔。
(吴均《与朱元思书》)
B.衔远山,吞长江,浩浩汤汤,横无际涯。
(范仲淹《岳阳楼记》)
C.素湍绿潭,回清倒影……悬泉瀑布,飞漱其间。
(郦道元《三峡》)
D.潭中鱼可百许头,皆若空游无所依。
(柳宗元《小石潭记》)
20.第③段中加点的“异曲同工之妙”指什么?
(2分)
21.品味语言(6分)
(1)两岸绿色欲滴的翠竹倒映水中,如一幅幅流动的水彩画次第展开(这里运用比喻有何表达效果?
)(3分)
(2)那细细的波浪撞击声,那鱼儿唧水的咂咂声,和着那一篙一篙轻柔的摇橹声(这几种声响的共同特点是什么?
为什么要写这几种声响?
22.清溪河上的“太极神图”为什么“最令人称绝”?
▲
(参考答案及评分标准)18.(3分)从暖暖的阳光、澄澈如镜的绿水、一排排密匝匝的翠竹林、扑棱棱跃入溪流中的灰色鸭子身上都可见到浓浓的春意。
(写出三点即可)
19.(2分)D
20.(2分)都通过小动物传递出春的暖意和生机。
(意对即可)
21.
(1)(3分)生动形象地写出了溪岸的翠竹倒映水中的美丽图景(1分),翠竹的绵长,溪水的澄澈幽静,绿色青翠欲滴,富有动态的美感(答出加点中任一点给1分),表达作者的欣赏陶醉之情(1分)。
(2)(3分)①特点:
细微、轻柔(1分,意近即可)②反衬(衬托)出清溪河的静谧和幽美(以动衬静),渲染出静谧祥和的氛围,烘托作者欣赏陶醉之情。
(写出两点即可)
22.(2分)①地形十分神奇:
奇妙的清溪河曲与两岸地形构成了一幅天然的太极图景;
②蕴含阴阳玄机,阴阳平衡是生命活力的根本;
③令人遐想联翩:
让人探望人生,寻找精神的家园,思索进与退、得与失的人生哲学。
(三点答出两点即可)
【白下】
(二)阅读下面文章,完成14—18题。
回家
龙应台
①三个兄弟,都是五十多岁的人了,这回摆下了所有手边的事情,在清明节带妈妈回乡①。
红磡(k?
/SPAN>
n)火车站大厅里,人潮涌动;
我们准备搭九广铁路北上。
就在这川流不息的滚滚红尘里,妈妈突然停住了脚。
②她皱着眉头说:
“这,是什么地方?
”
③哥哥原来就一路牵着她的手,这时不得不停下来,说:
“这是香港。
我们要去搭火车。
④妈妈露出惶惑的神情,“我不认得这里,”她说,“我要回家。
⑤我在一旁小声提醒哥哥:
“快走,火车要开了,而且还要过海关。
⑥弟弟这时一大步跨前,对妈妈说:
“这就是带你回家的路,没有错。
快走吧,不然你回不了家了。
⑦妈妈也不看他,眼睛盯着磨石地面,半妥协、半威胁地回答:
“好,那就马上带我回家。
”她开步走了。
从后面看她,身躯那样瘦弱,背有点儿驼,手被两个儿子两边牵着,她的步履细碎,一小步接着一小步往前走。
⑧陪她在乡下②散步的时候,看见她踩着碎步窸窸窣窣低头走路,我说:
“妈,不要像老鼠一样走路,来,马路很平,我牵你手,不会跌倒的。
试试看把脚步打开,你看──”我把脚伸前,做出笨士兵踢正步的架势,“你看,脚大大地跨出去,路是平的,不要怕。
”她真的把脚跨大出去,但是没走几步,又窸窸窣窣低头走起碎步来。
⑨从她的眼睛看出去,地是凹凸不平的吗?
从她的眼睛看出去,每一步都可能踏空吗?
弟弟在电话里解释:
“脑的萎缩,或者用药,都会造成对空间的不确定感。
⑩散步散到太阳落到了大武山后头,粉红色的云霞乍时喷涌上天,在油画似的黄昏光彩里我们回到她的卧房。
她在卧房里四处张望,仓皇地说:
”我指着墙上一整排学士照、博士照,说:
“都是你儿女的照片,那当然是你家喽。
?
她走近墙边,抬头看照片,从左到右一张一张看过去。
半晌,回过头来看着我,眼里说不出是悲伤还是空洞。
还没开灯,她就立在那白墙边,像一个黑色的影子,幽幽地说:
“……不认得了。
”大武山上最后一道微光,越过渺茫从窗帘的缝里射进来,刚好映出了她灰白的头发。
火车滑开了,窗外的世界迅疾往后退,仿佛有人没打招呼就按下了电影胶卷“快速倒带”,不知是快速倒往过去还是快速转向未来,只见它一幕一幕从眼前飞快逝去。
因为是晚班车,大半旅者一坐下就仰头假寐,陷入沉静,让火车往前行驶的轰隆巨响决定了一切。
妈妈手抓着前座的椅背,颤巍巍站了起来。
她看看前方,转过身来又看往后方。
她看向车厢两侧窗外,布帘都已拉上。
她紧紧抓着椅背,维持身体的平衡,然后,她开始往前走。
我紧跟着亦步亦趋,一只手搭着她的肩膀,防她跌倒。
却见她用力地拨开我的手,转身说:
“你放我走,我要回家。
天黑了我要回家!
”她的眼睛蓄满了泪光,声音凄恻。
我把她抱进怀里,把她的头按在我胸口,紧紧地拥抱她,也许我身体的暖度可以让她稍稍安心。
我在她耳边说:
“这班火车就是要带你回家的,只是还没到,马上就要到家了,真的。
弟弟踱了过来,我们默默对望;
是的,我们都知道了:
妈妈要回的“家”,不是任何一个有邮政编码、邮差找得到的家,她要回的“家”,不是空间,而是一段时光,在那个时光的笼罩里,年幼的孩子正在追逐笑闹、厨房里正传来煎鱼的嗞嗞香气、丈夫正从她身后捂着她的双眼要她猜是谁、门外有人高喊“限时专送拿印章来”……
妈妈是那个搭了“时光机器”来到这里但是再也找不到回程车的旅人。
[注释]①乡:
指浙江淳安。
②乡下:
指台湾大武山一带。
(选自《目送》,有删减)
14.文章写了一件什么样的事?
请用自己的话予以概括。
15.文章第⑧到?
段作者写自己陪妈妈在大武山乡下散步的内容,有什么作用?
16.赏析下面的句子。
17.结合语境,写出对加点词语的理解。
(4分)
(1)火车滑开了,窗外的世界迅疾往后退,仿佛有人没打招呼就按下了电影胶卷“快速倒带”,不知是快速倒往过去还是快速转向未来,只见它一幕一幕从眼前飞快逝去。
(2)妈妈是那个搭了“时光机器”来到这里但是再也找不到回程车的旅人。
18.下列对文章的理解和分析不正确的一项是(
)(3分)
A.第①段写“三个兄弟,都是五十多岁的人了”,间接反映了妈妈年事已高。
B.第?
段画线句运用环境描写映衬了年老生病的妈妈凄凉的情形。
C.第?
段写“我”把妈妈“抱进怀里”的一系列动作,写出了“我”对妈妈的怜爱。
D.第?
段运用白描的手法,以一组生动画面具体描绘出妈妈要回到的那段时光。
(参考答案及评分标准)14.(2分)兄妹四人(兄妹们)送生病的母亲回大陆的故乡。
(缺少“大陆”得1分)
15.(3分)用插叙的手法,交代了妈妈的病情,同时交代了我们带妈妈回大陆故乡的原因,照应上文三个兄弟“摆下了所有手边的事情”陪妈妈回家或在火车站妈妈“步履细碎”等内容。
(手法1分,其他答出其中任意两点即可)
16.(3分)用动作、语言和神态描写(1分,任意一个即可),表现了妈妈要回家的强烈愿望(1分)以及找不到家的惶恐(1分)。
17.(4分)
(1)既指火车在奔驰,也指妈妈的记忆在迅速倒回到过去。
(每点1分,意思相近即可)
(2)妈妈从大陆到台湾直到现在的一段生活经历。
(2分,意思相近即可)
18.(3分)D
【联合体练习卷】
(二)阅读下面文章,完成13-17题。
(16分)
童年随之而去
木心
(1)满船的人兴奋地等待解缆起篙,我忽然想着了睡狮庵中的一只碗!
(2)临走的那晚,我用棉纸包了,放在枕边。
不料清晨被催起后头昏昏地尽呆看众人忙碌,忘记将那碗放进箱笼里,索性忘了倒也是了,偏在这船要起篙的当儿,蓦地想起:
(3)“碗!
(4)“什么?
”母亲不知所云。
(5)“那饭碗,越窑盌(注:
同“碗”)。
(6)“你放在哪里?
(7)“枕头边!
(8)母亲素知凡是我想着什么东西,就忘不掉了,要使忘掉,唯一的办法是那东西到了我手上。
(9)“回去可以买,同样的!
(10)“买不到!
不会一样的。
”我似乎非常清楚那盌是有一无二。
(11)“怎么办呢,再上去拿?
”母亲的意思是:
难道不开船,派人登山去庵中取——不可能,不必想那碗了。
(12)我走过正待抽落的跳板,登岸,坐在系缆的树桩上,低头凝视河水。
(13)满船的人先是愕然相顾,继而一片吱吱喳喳,可也无人上岸来劝我拉我,都知道只有母亲才能使我离开树桩。
母亲没有说什么,轻声吩咐一个船夫,那赤膊小伙子披上一件棉袄三脚两步飞过跳板,上山了。
(14)杜鹃花,山里叫“映山红”,是红的多,也有白的,开得正盛。
摘一朵,吮吸,有蜜汁沁舌——我就这样动作着。
(15)船里的吱吱喳喳渐息,人们各自找乐子,下棋、戏牌、嗑瓜子,有的开了和尚所赐的斋佛果盒,叫我回船去吃,我摇摇手。
这河滩有的是好玩的东西,五色小石卵,黛绿的螺蛳,青灰而透明的小虾……心里懊悔,我不知道上山下山要花这么长的时间。
(16)鹧鸪在远处一声声叫。
夜里下过雨。
(17)是那年轻的船夫的嗓音——来啰……来啰……可是不见人影。
(18)他走的是另一条小径,两手空空地奔近来,我感到不祥——碗没了!
找不到,或是打破了。
(19)他憨笑着伸手入怀,从斜搭而系腰带的棉袄里,掏出那只盌,棉纸湿了破了,他脸上倒没有汗——我双手接过,谢了他。
捧着,走过跳板……
(20)一阵摇晃,渐闻橹声欸乃,碧波像大匹软缎,荡漾舒展,船头的水声,船梢摇橹者的断续语声,显得异样地宁适。
我不愿进舱去,独自靠前舷而坐。
夜间是下过大雨,还听到雷声。
两岸山色苍翠,水里的倒影鲜活袅娜,迎面的风又暖又凉,母亲为什么不来。
(21)河面渐宽,山也平下来了,我想把碗洗一洗。
(22)人多,船身吃水深,俯舷即就水面,用碗舀了河水顺手泼去,阳光照得水沫晶亮如珠……我站起来,可以泼得远些——一脱手,碗飞掉了!
(23)那碗在急旋中平平着水,像一片断梗的小荷叶,浮着,氽(注:
方言,漂浮的意思)着,向船后渐远渐远……
(24)我望着望不见的东西——醒不过来了。
(25)母亲出舱来,端着一碟印糕艾饺。
(26)我告诉了她。
(27)“有人会捞得的,就是沉了,将来有人会捞起来的。
只要不碎就好——吃吧,不要想了,吃完了进舱来喝热茶……这种事以后多着呢。
(28)最后一句很轻很轻,什么意思?
(29)现在回想起来,真是可怕的预言,我的一生中,确实多的是这种事,比越窑的盌,珍贵百倍千倍万倍的物和人,都已一一脱手而去,有的甚至是碎了的。
(30)那时,那浮氽的盌,随之而去的是我的童年。
(选自《哥伦比亚的倒影》,有删改)
13.用简洁的语言概括本文所叙述的事情。
14.梳理出文中第(14)到(20)段中“我”心理变化的过程。
焦急等待
→
→感到不祥→
→感到宁适
15.赏析下面句子。
(5分)
(1)两岸山色苍翠,水里的倒影鲜活袅娜,迎面的风又暖又凉。
(2)那碗在急旋中平平着水,像一片断梗的小荷叶,浮着,氽着,向船后渐远渐远……(3分)
16.请分析本文最后两段的含义(3分)
17.下列对本文的赏析,错误的一项是(
A.第(12)段通过对“我”的动作和神态描写,表现了“我”要取回那只碗的坚决态度。
B.第(15)段中写同船的人各自找乐子,既暗示等待时间之久,也表现了同船人的冷漠。
C.第(18)段中的破折号解释说明“我”不祥感觉的具体内容,感叹号表达了预感碗丢失的忧惧心情。
D.第(24)段中的“醒”字富有表现力,表现“我”沉浸在深深的不舍与失望中,难以自拔。
(参考答案及评分标准)13.(3分)临开船时“我”发现自己心爱的越窑盌丢在庵里了(1分),请人找
回(1分),又不慎失手落入水中,再也望不到(1分)。
14.(2分)心里懊悔、高兴喜悦(每空1分,
意近即可)
15.(5分)
(1)(2分)这几句景物描写表现了眼前风景的优美宜人(1分),衬托了越
窑盌失而复得后我心情的愉悦宁适(1分)。
(2)(3分)用比喻的修辞手法(1分),把脱手落入水
中的盌比作一片断梗的小荷叶,形象生动地写出盌漂浮在水面上的景象(1分),烘托出“我”目睹心爱
之物得而复失的无助和心痛(1分)
16.(3分)表达了“我”对消逝的童年(1分)以及人生中那些
远离我甚至已毁灭了的物和人(1分)的惋惜(或:
惆怅、慨叹)(1分)。
17.(3分)B
【江宁】
(三)阅读下面文章,完成18—22题。
(17分)
屋檐下游走的光阴
梁惠娣
①“茅檐低小,溪上青青草。
醉里吴音相媚好,白发谁家翁媪?
大儿锄豆溪东,中儿正织鸡笼。
最喜小儿无赖,溪头卧剥莲蓬。
”闲读宋词,陶醉于辛弃疾的《清平乐·
村居》的美好乡村生活里,更勾起了我对屋檐的美好记忆。
②屋檐,是属于故乡、属于童年的。
③小时候,在故乡的小山村里,住的是泥墙瓦屋顶的老屋,老屋有大大的屋檐,像伞一般守护着我度过快乐的童年。
④每年的春讯是屋檐下的燕子告诉我的。
当屋檐下空寂了一冬的燕巢又响起唧唧喳喳的呢喃,当屋檐下露出几只憨憨的黑色小脑袋、当一个个黑色的剪尾划过屋檐,我便知道,春天来了。
小时候大人告诉我们燕子是益鸟,村里所有人都爱护着燕子,也以燕子在自家的屋檐下筑巢为荣。
那时候我们爱做的一件事就是,挨着各家房子的屋檐寻觅,寻找有没有燕巢。
长大后读诗书,读到唐代诗人皇甫冉的《赋得檐燕》:
“拂水竞何忙,傍檐如有意。
翻风去每远,带雨归偏驶。
令君裁杏梁,更欲年年去。
”以及南朝吴均《山中杂诗》中:
“鸟向檐上飞,云从窗里出。
”这些诗句,总能勾起我对屋檐与燕子的阵阵怀想。
⑤小时候炎热的夏天,我与外祖母在屋檐下纳凉。
白晃晃的阳光透过屋檐投射到斑驳的泥墙上,光影灵动。
外祖母躺在一张凉椅上,我趴在她旁边睡觉,她紧紧地握一把葵扇,轻轻地摇扇,摇下凉快和无数童年的故事,摇下缓慢流淌的时光。
锄头、铲子、铁耙子,铁叉子静静地靠在泥墙旁,以标点符号的姿势,记录着农家人的农耕岁月。
骄傲的大公鸡在屋檐下昂首挺胸地踱着步,发出动人的声音,谦虚的小花猫在墙根旁安静地睡觉……一切如此安详宁静,仿佛一幅静物工笔画。
⑥屋檐下看雨听雨又是另一番景致。
下雨的时候,屋外是潮湿的世界,大雨顺着屋檐开始流淌,起先是雨珠子,滴滴答答,一声,两声……雨点像多情女子的巧手,屋檐是古琴,轻轻地弹奏出美妙的琴音;
慢慢地,变成了雨线,一条,两条……然后变成了雨帘。
每每那时,总会看见老母鸡带着一队小鸡在屋檐下躲雨,老母鸡用自己宽大的羽翼保护着小鸡,小鸡在叽叽叫着,老母鸡咯咯咯地回应,声音透着慈爱。
后来读到唐代诗人王建的《听雨》:
“半夜思家睡里愁,雨声落落屋檐头。
照泥星出依前黑,淹烂庭花不肯休。
”我总会想起童年时在屋檐下看雨听雨的情景,也更氤氲起我想家的情怀。
⑦长大后,我离开了家乡,离开了那些年住的老屋,我就越发思念老屋的屋檐。
在异乡的城市里,林立的高楼大厦是没有屋檐的,“屋檐”变成了我埋藏在记忆深处的一个梦。
于是,每次回老家,我都像在寻找我那快乐的童年,那美好的光阴。
回到老家,屋檐还在,八十多岁的外祖母依然坐在屋檐下,她对着我慈祥地笑,问我在城里的工作和生活,念叨着我什么时候领个外孙子回来给她瞅瞅。
多年后,我领着女儿再回老家,外祖母已九十多岁,她依然坐在屋檐下,她依然会念叨我的名字,可是她已认不出我了。
⑧再回首,我童年美好的光阴,在屋檐下静静地游走。
(选自《思维与智慧》2013年第1期,有删改)
18.文章围绕“屋檐”,写了哪些童年往事?
19.品味文中两处画线句,按要求答题。
(1)分别说说下面句中加点词的表达效果。
(2)从修辞的角度赏析下面句子。
雨点像多情女子的巧手,屋檐是古琴,轻轻地弹奏出美妙的琴音。
20.第⑦节作者为什么说“‘屋檐’变成了我埋藏在记忆深处的一个梦”?
21.散文的表现手法具有多样性,下列对文章的表现手法分析有误的一项是(▲)(3分)
A.文章的结尾卒章显志,并与标题、第②节相呼应,写出了对童年时光的怀念。
B.第⑤节以动衬静,用大公鸡昂首挺胸的踱步与发出的声音来衬托当时的宁静。
C.①④⑥节引用古诗,增加了文学情味与阅读美感,同时暗示了思乡皆因读诗。
D.第⑥节视觉和听觉相结合,用“滴滴答答”、“叽叽”等拟声词来增强画面感。
22.阅读下面材料,结合文章回答问题。
当我问起她的头发为什么这样长的时候,她还是用昨天那样温暖而柔和的腔调说:
“看来这是上帝给我的惩罚,上帝说:
给你梳这些该死的头发去吧!
年轻的时候,我夸耀过这一把马鬃,到老来,我可诅咒它了。
你睡吧!
还早着呢,——太阳睡了一夜刚起来……”
“我不想睡!
”
“不想睡就不睡好了。
”她马上表示同意,一面编辫子,一面往沙发那边瞧,母亲就在沙发上躺着,脸朝上,身子直得像一根弦。
“你昨天怎么把牛奶瓶子打破了?
你小点声说!
外祖母说话好似在用心地唱歌,字字句句都像鲜花那样温柔、鲜艳和丰润,一下子就牢牢地打进我的记忆里。
(1)上则材料选自名著《
》,读完这本名著你一定有很多感受,请用一个表达鲜明观点的句子为该名著作书评。
书评:
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 南京市 中考 试题 分类 汇编