春季七年级历史教学进度表表格文件下载.xls
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a:
9:
{i:
0;s:
27767:
"@#@初中历史八年级下册材料题专项练习@#@一、60年峥嵘岁月,60年光辉历程,新中国承载着历史的沧桑,沉积着不同时期的中国人民的深刻记忆。
@#@@#@材料一:
@#@在过渡时期总路线的指引下,中国人民迈着坚实的步伐前进,中国社会发生了历史性的巨变。
@#@@#@材料二:
@#@到1956年底,由于社会主义改造的基本完成,我国社会主义制度初步建立。
@#@@#@材料三:
@#@脚踏黄河水倒流,搬来泰山做枕头;@#@决心苦战十五年,赶上英国不发愁。
@#@@#@1.据材料一,为贯彻过渡时期的总路线,党和政府编制了发展国民经济的什么计划?
@#@该计划的基本任务什什么?
@#@@#@2.为保证经济建设和各项工作的顺利开展,第一届全国人大在什么时候召开了?
@#@会议上颁布了一部什么重要的法律?
@#@@#@3.据材料二,我国的社会主义改造包括哪三项内容?
@#@@#@4.材料三中的民歌创作于1958年开展的哪一次运动中?
@#@同年,我国在农村中还开展@#@了哪次运动?
@#@@#@二1.右图是“大包干纪念馆”里18个农民按手印群雕,这个纪念馆应建在何处?
@#@@#@一、2011年是改革开放33周年,改革开放以来社会主义中国的面貌发生了历史性的变化。
@#@@#@2.20世纪80年代我国农村改革的主要内容是什么?
@#@@#@3.我国最大的经济特区是_________;@#@我国扩大开放的“窗口”是_________;@#@我国对外开放的格局是:
@#@()→沿海开放城市→()→内地@#@4.谈谈对外开放对我国经济发展带来的积极影响。
@#@@#@三、歌曲《春天的故事》中唱道——@#@1979年,那是一个春天,有一位老人在中国的南海边画了一个圈,神话般崛起座座城……1992年,又是一个春天,有一位老人在中国的南海边写下诗篇,征途上扬起浩浩风帆。
@#@@#@1.“1979年,那是一个春天……”这句话说的是什么事?
@#@这件事发生的背景是什么?
@#@@#@2.“老人”指哪位领导人?
@#@@#@3.1992年,中国共产党召开了第几次全国代表大会?
@#@提出经济体制改革的目标是什么?
@#@@#@4.“有一位老人在中国的南海边写下诗篇……”指什么事?
@#@有何意义?
@#@@#@5.试从社会主义政治、经济、外交等方面,列举这位“老人”的成就。
@#@@#@政治:
@#@@#@经济:
@#@@#@外交:
@#@@#@四、香港、澳门问题产生的最终解决,反映了我国从贫穷走向独立富强的历史进程。
@#@依据史实回答问题。
@#@@#@1.19世纪40年代,西方哪个帝国主义国家通过哪一次侵略战争使香港问题出现?
@#@并举出与此相关的不平等条约名称及其签订时间。
@#@@#@2.香港、澳门分别是什么时候回归祖国的?
@#@@#@3.香港、澳门最终能够顺利回归祖国的原因有哪些?
@#@@#@4.香港和澳门回归祖国的历史意义是什么?
@#@@#@5.香港澳门回归祖国,得益于谁的什么创造性构想的提出?
@#@你认为这个构想的创造性表现在哪些方面?
@#@@#@五、阅读材料回答问题@#@材料一:
@#@东方红,太阳升,„„他为人民谋幸福,呼儿咳哟,他是人民的大救星。
@#@@#@选自歌曲《东方红》@#@材料二:
@#@一九七九年,那是个春天,有一位老人在中国的南海边画了一个圈,神话般地崛起座座城,@#@奇迹般地聚起座座金山„„一九九二年,又是一个春天,有一位老人在中国的南海边写下诗篇„„@#@----选自歌曲《春天的故事》@#@请回答:
@#@@#@材料一歌颂的“大救星”是谁?
@#@@#@材料二中的“老人”是谁?
@#@@#@材料中的二人在中国革命和建设中都有哪些功绩?
@#@在党的领导集体中分别处于什么地位?
@#@@#@六、以下摘编自尼克松回忆录《领导者》——@#@周恩来说:
@#@“你的手伸过世界最辽阔的海洋来和我握手——25年没有交往了啊!
@#@”……从我与周恩来握手的时刻起,一个时代结束了,另一个时代开始了。
@#@@#@1.“25年没有交往”的原因是什么@#@2.1972年中美双方在上海签署了什么条约?
@#@这个条约同意按照什么原则来处理两国关系?
@#@@#@3.中美正式建交是在哪一年?
@#@同时期中国外交还取得了哪些成就?
@#@列举两例。
@#@@#@4.中美关系的改善有何历史意义?
@#@@#@七、“863计划”在实施的前10年间,取得研究成果1200多项,其中达到国际水平的有540多项,国家级567项,获国内外专利244项,创造经济效益两三千亿元人民币。
@#@据此回答问题。
@#@@#@1.“863计划”是哪四位老科学家提出来的?
@#@@#@2.我国的“863计划”从哪几个方面展开?
@#@@#@八:
@#@材料一:
@#@雄赳赳,气昂昂,跨过鸭绿江!
@#@保和平,为祖国,就是保存家乡!
@#@中华好儿女齐心团结紧,抗美援朝,打败美国野心狼!
@#@@#@材料二:
@#@废除地主阶级封建剥削的土地所有制,实行农民的土地所有制……@#@
(1)材料一反映的主题是什么?
@#@(抗美援朝)@#@
(2)这支部队叫什么?
@#@他们跨过鸭绿江的目的是什么?
@#@这支部队的总指挥是谁?
@#@@#@(中国人民志愿军;@#@抗美援朝,保家卫国;@#@彭德怀)@#@(3)试列举几位在战争中涌现的可歌可泣的英雄人物。
@#@他们被称为什么?
@#@我们做为中学生应该向他们学习哪些品质?
@#@@#@(黄继光、邱少去;@#@最可爱的人;@#@高度的爱国主义和革命英雄主义精神)@#@(4)说出这场战争的起止时间?
@#@(1950.10-1953.7)@#@(5)结合所学知识,你认为这场战争对新中国产生什么影响?
@#@@#@(抗美援朝战争巩固了人民民主政权,提高了新中国在国际上的威望,为社会主义革命和建设赢得了一个相对稳定的和平环境。
@#@)@#@⑹根据材料二:
@#@假如你是当时的一个农民,你的生活会有哪些变化?
@#@@#@(分得土地、农具或牲畜,生产积极性提高了,生产得到发展,生活条件改善了。
@#@)@#@⑺两则材料反映的事件,给新中国带来的共同影响是什么?
@#@@#@(巩固了新中国政权)@#@(中华人民共和国的成立与巩固)@#@九:
@#@列出这一五时期我国取得的主要成就。
@#@@#@(①1953年底,鞍钢轧钢厂建成投产;@#@②1956年,长春第一汽车制造厂生产出中国第一辆汽车;@#@③制造出第一架喷气式飞机;@#@④沈阳第一机床厂建成投产;@#@⑤1957年,武汉长江大桥建成;@#@⑥川藏、青藏、新藏公路建成。
@#@@#@形成了以鞍钢为中心的东北重工业基地;@#@@#@十、以下是《中华人民共和国宪法》的几条内容:
@#@(第21页)@#@第一条中华人民共和国是工人阶级领导的以工农联盟为基础的人民民主专政的国家。
@#@@#@第二条中华人民共和国的一切权力属于人民。
@#@……@#@
(1)新中国第一部《中华人民共和国宪法》是在什么时间哪一次大会上制定颁布的?
@#@在此之前,起临时宪法作用的是什么文件?
@#@@#@(1954年9月第一届全国人民代表大会;@#@《中国人民政治协商会议共同纲领》)@#@
(2)它规定中华人民共和国的性质是什么?
@#@中华人民共和国的一切权力属于谁?
@#@@#@(工人阶级领导的以工农联盟为基础的人民民主专政的国家。
@#@人民)@#@(3)根据材料说明这部宪法的主要特点?
@#@@#@(这是我国第一部社会主义类型的宪法,也是我国有史以来真正反映人民利益的宪法。
@#@)@#@(4)假若你受教育的合法权利被侵犯,你讨回这种权利的法律依据是1986年颁布的什么文件?
@#@(《义务教育法》)@#@十一:
@#@三大改造指什么?
@#@哪年开始,哪年完成?
@#@它的完成有什么意义?
@#@从今天的眼光看,三大改造有什么缺点?
@#@@#@(三大改造:
@#@对农业、手工业、资本主义工商业的社会主义改造;@#@1953年开始;@#@1956年完成;@#@@#@十二、中国现代史是中国共产党领导全国各族人民进行社会主义现代化建设的历史,根据所学知识回答:
@#@@#@20世纪50-----70年代,在探索社会主义建设道路中也出现了严重失误,请你举出两件具体事例。
@#@@#@(1958年,大跃进运动、人民公社化运动;@#@1966-1976年,文化大革命)@#@(3)探索建设社会主义时期的英雄模范有哪些?
@#@@#@(王进喜、焦裕禄、邓稼先、雷锋等;@#@他们身上体现的时代精神有:
@#@艰苦创业,勤俭节约,密切联系群众,全心全意为人民服务等。
@#@)@#@十三、中共八大召开的时间、内容、意义?
@#@(P27)@#@(1956年。
@#@内容:
@#@①大会分析了我国形势的新变化,指出在社会主义制度已经建立的情况下,国内的主要矛盾,是人民对于建立先进的工业国的要求,同落后的农业生产国的现实之间的矛盾;@#@是人民对于经济文化迅速发展的需要,同当前经济文化不能满足人民需要的状况之间的矛盾。
@#@②大会明确指出,当前党和人民的主要任务是,集中力量发展社会生产力,实现国家工业化,逐步满足人民日益增长的物质和文化需要。
@#@意义:
@#@这是探索建设社会主义道路的良好开端。
@#@)@#@十四、十一届三中全会召开的时间、地点、内容、意义?
@#@(P39—40)@#@(时间:
@#@1978年底。
@#@地点:
@#@北京。
@#@内容:
@#@①这次会议彻底否定“两个凡是”的方针,重新确立解放思想、实事求是的思想路线;@#@②停止使用“以阶级斗争为纲”的口号,作出把党和国家的工作重心转移到经济建设上来,实行改革开放的伟大决策;@#@③会议实际上形成了以邓小平为核心的党中央领导集体。
@#@意义:
@#@中共十一届三中全会是建国以来党的历史上具有深远意义的转折。
@#@它完成了党的思想路线、政治路线和组织路线的拨乱反正,是使改革开放的开端。
@#@从此,中国历史进入社会主义现代化建设的新时期。
@#@)@#@十五、根据提示写出相关的重要会议@#@
(1)集中力量发展社会生产力,实现国家工业化,逐步满足人民日益增长的物质和文化需要。
@#@(中共八大)@#@
(2)探索建设社会主义道路的良好开端。
@#@(中共八大)@#@(3)作出把党和国家的工作重心转移到经济建设上来,实行改革开放的伟大决策的会议。
@#@(十一届三中全会)@#@(4)中国进入社会主义现代化建设的新时期的会议。
@#@(十一届三中全会)@#@(7)(5)明确提出建设有中国特色的社会主义的会议。
@#@(中共十二大)@#@(6)提出党在社会主义初级阶段的基本路线,即“以经济建设为中心,坚持四项基本原则,坚持改革开放”的会议。
@#@(中共十三大)@#@(7)把建立社会主义市场经济体制定为我国新时期改革目标的会议。
@#@(中共十四大)@#@(8)确立了邓小平理论在全党的指导地位的会议。
@#@(中共十四大)@#@(9)把邓小平理论写进党单,确立为党的指导思想的会议。
@#@(中共十五大)@#@(10)形成了以邓小平为核心的的党中央领导集体的会议。
@#@(十一届三中全)@#@十六、读〈春天的故事〉部分歌词:
@#@@#@“1979年,那是一个春天,有一位老人在中国的南海边画了一个圈。
@#@神话般地崛起座座城市,奇迹般地聚起座座金山。
@#@……1992年,又是一个春天,有一位老人在中国的南海边写下诗篇。
@#@天地间荡起滚滚春潮,征途上扬起浩浩风帆”@#@
(1)上面这首歌颂的是谁?
@#@怎样评价他?
@#@@#@(邓小平,是我国改革开放和社会主义现代化建设的总设计师。
@#@)@#@
(2)“1979年那是一个春天”这里的“春天”喻意是什么?
@#@“春天”到来与我党历史上的哪一次会议有关?
@#@@#@(改革开放,十一届三中全会)@#@(3)“在中国的南海边画了一个圈”是指什么?
@#@@#@(建立深圳、珠海、汕头、厦门等经济特区)@#@(4)“1992年又是一个春天,有一位老人在中国的南海边写下诗篇”指哪一事件?
@#@你能说出其中的一些内容吗?
@#@它有何重要意义?
@#@@#@(邓小平视察南方讲话;@#@他在视察途中,多次发表谈话强调,党的基本路线要管一百年,动摇不得。
@#@特区姓“社”不姓“资”。
@#@改革开放胆子要大一些。
@#@发展才是硬道理;@#@进一步解放了思想,对建设有中国特色的社会主义产生了深远影响)@#@十五、歌曲〈走进新时代〉里写道:
@#@“我们唱着东方红,当家作主站起来;@#@我们唱着春天的故事,改革开放富起来;@#@继往开来的领路人,带领我们走向新时代,高举旗帜开创未来。
@#@”@#@
(1)材料中的让我们“站起来”“富起来”“带领我们走进新时代”的核心人物各是谁?
@#@(毛泽东;@#@邓小平;@#@江泽民)@#@
(2)第二代、第三代领导集体各形成于党的哪次会议?
@#@@#@(十一届三中全会;@#@党的十四大)@#@(3)中国人民“站起来”“富起来”的开始事件分别是什么?
@#@这两件事对中国历史产生什么重大影响?
@#@@#@(“站起来”指中华人民共和国的成立。
@#@影响:
@#@中华人民共和国的成立开辟了中国历史新纪元。
@#@从此,中国结束了一百多年被侵略被奴役的屈辱历史,真正成为独立自主的国家;@#@中国人民从此站起来了,成为国家的主人。
@#@新中国的成立,壮大了世界和平、民主和社会主义力量,鼓舞了世界被压迫民族和被压迫人民争取解放的斗争。
@#@“富起来”的开始事件指十一届三中全会的召开,是建国以来党的历史上的伟大转折。
@#@它完成了党的思想路线、政治路线和组织路线的拨乱反正,是使改革开放的开端。
@#@从此,中国历史进入社会主义现代化建设的新时期。
@#@)@#@(4)请概括说明邓小平在改革开放和现代化建设中的重大贡献,把邓小平理论确立为党的指导思想是在哪次会议上?
@#@@#@(在中国改革开放和社会主义现代化建设中,邓小平解决了什么是社会主义,怎样建设社会主义等一系列基本问题,找到了一条具有中国特色的社会主义建设道路,他是我国实行改革开放和社会主义现代化建设的总设计师。
@#@促进了我国经济的发展。
@#@十五大)@#@(5)现在,我党进行社会主义建设的指导思想有哪些?
@#@@#@(马列主义、毛泽东思想、邓小平理论)@#@十六、根据提示完成下列问题:
@#@@#@
(1)标志中国近代史开端的事件是:
@#@鸦片战争@#@
(2)标志中华人民共和国建立的事件是:
@#@开国大典@#@(3)标志中国进入社会主义初级阶段的事件是:
@#@三大改造的完成@#@(4)标志中国开始进入现代化建设新时期的会议是:
@#@十一届三中全会@#@十七、20世纪以来中国出现了三次历史性巨变,请写出改变中国历史命运的三位历史人物,他们的主要功绩,如何评价?
@#@从20世纪以来中国的百年沧桑巨变中,你能得出什么结论?
@#@@#@(孙中山,领导了辛亥革命,推翻了清王朝,建立了中华民国。
@#@是伟大的资产阶级革命的先行者;@#@@#@毛泽东,领导中国人民推翻了三座大山,建立了新中国,走上社会主义道路。
@#@是中国人民的伟大领袖。
@#@@#@邓小平,领导中国人民走上了建设有中国特色的社会主义道路,实行改革开放。
@#@是中国改革开放和社会主义建设的总设计师。
@#@@#@结论:
@#@只有社会主义才能救中国,只有社会主义才能发展中国。
@#@)@#@十八、1、我国是由多少个民族组成的统一的多民族国家?
@#@少数民族分布有什么特点?
@#@@#@(56个民族,以汉族为主体的各民族大杂居、小聚居的格局。
@#@)@#@2、我国处理民族关系的一项重要国策和基本政治制度是什么?
@#@此制度有什么重大意义?
@#@@#@(民族区域自治,民族区域自治对祖国统一、民族平等、民族团结和地区发展具有重大的意义。
@#@)@#@3、我国目前有几个省级自治区?
@#@@#@(内蒙古自治区、新疆维吾尔自治区、广西壮族自治区、宁夏回族自治区和西藏自治区)@#@十九、回答问题:
@#@@#@
(1)香港是如何被英国占领的?
@#@@#@(1842年南京条约割香港岛给英国;@#@1860年北京条约割九龙司给英国。
@#@1898年强租新界。
@#@)@#@
(2)香港、澳门何时回归?
@#@@#@(香港1997年7月1日澳门1999年12月20日)@#@(3)香港、澳门为什么能回归或它们的回归说明了什么?
@#@@#@(改革开放以来中国的经济迅速发展,综合国力的增强,国际地位的提高。
@#@邓小平一国两制构想的成功运用。
@#@)@#@(4)它们的回归有什么意义?
@#@@#@(香港、澳门回归祖国,中国人民洗雪了百年国耻,标志我国在完成祖国统一大业的道路上迈出了重要的一步。
@#@)@#@二十、关于台湾问题:
@#@@#@1、明朝以来,台湾与祖国大陆有过几次分离与回归,指出这几次分离与回归的历史事件。
@#@@#@(第一次,明末,荷兰殖民者侵占台湾。
@#@1662年,郑成功收复台湾,台湾回归祖国。
@#@第二次,1895年中日《马关条约》签订,台湾被日本割占,1945年日本投降,台湾回归祖国。
@#@)@#@2、台湾问题是何时形成的?
@#@目前妨碍台湾和祖国大陆统一的政治因素有哪些?
@#@你对此有何感想?
@#@@#@(1949年大陆解放后,国民党残余势力退据台湾,形成台湾与大陆暂时隔离的状态。
@#@台独势力,国际反华势力。
@#@感想:
@#@台湾自古以来就是中国的领土;@#@我们一定要解放台湾;@#@台湾问题是中国的内部事务;@#@和平统一,一国两制是解放台湾问题的最佳途径;@#@反对台独,维护统一等。
@#@)@#@3、实现台湾与祖国大陆统一的前提是什么?
@#@@#@(坚持一个中国的原则)@#@4、新时期推进祖国和平统一进程的指导思想是什么?
@#@@#@(江泽民1995年提出的“八项主张”)@#@5、台湾回归的有利条件@#@(海峡两岸都是中华民族,有共同的语言、文字、共同的传统文化;@#@还有党和政府一直在推进祖国统一大业的一系列政策,如:
@#@“一国两制”、《反分裂国家法》等;@#@近年来,两岸经济交流加强,有利于促进两岸关系良性发展;@#@港澳回归和“一国两制”的成功实施,也为解决台湾问题起到了促进作用;@#@另外,改革开放后我国综合国力提高,中华民族凝聚力增强,统一是海峡两岸人民的共同心愿,这些都有利于促进祖国统一。
@#@)@#@6、目前海峡两岸的关系与1987年以前有何不同?
@#@原因是什么?
@#@@#@(从隔绝发展为人员交往,经济、文化等的广泛交流。
@#@原因:
@#@党和政府提出“和平统一,一国两制”的基本方针;@#@海峡两岸同胞的共同努力;@#@反对分裂,促进祖国统一是大势所趋)@#@二十一、香港、澳门问题与台湾问题有什么不同?
@#@@#@(香港澳门问题是主权外交问题,台湾问题是内政问题)@#@二十二、阅读下列材料:
@#@你可知“MACAU”,不是我真姓,我离开你太久了,母亲,但是他们掳去的是我的肉体,你依然保管着我内心的灵魂。
@#@……三百年来梦寐不忘的生母啊!
@#@请叫儿的乳名,……母亲!
@#@@#@请回答:
@#@@#@
(1)歌词中的“MACAU”是指什么地方?
@#@“母亲”又是指谁?
@#@@#@(“MACAU”是指澳门,“母亲”是指中华人民共和国)@#@
(2)谁在什么时候掳去了“MACAU”?
@#@她又在什么时候根据什么回到了“母亲”的怀抱?
@#@@#@(葡萄牙,1553年,1999年12月20日,《中葡联合声明》。
@#@)@#@(3)“母亲”是按什么方针回归的?
@#@这一方针是由谁提出来的?
@#@最初是为了解决什么问题提出来的?
@#@@#@(“一国两制”,邓小平,解决台湾问题)@#@(4)根据这一方针,“母亲”的哪一个孩子在什么时候回到了母亲的怀抱?
@#@@#@(香港,1997年7月1日)@#@想想看,如果没有这一方针,她能回到母亲的怀抱吗?
@#@@#@(没有“一国两制”的方针,澳门最终也会回到祖国怀抱,只不过步伐可能要慢一点。
@#@随着建设有中国特色社会主义的进一步发展,中国的经济、军事实力必将增强,国际地位也将明显提高;@#@随着中国综合国力加强,澳门问题乃至台湾问题最终将得到圆满解决。
@#@)@#@二十三、材料一:
@#@当前党和人民的主要任务使,集中力量发展社会生产力,把我国尽快地从落后的农业国变成先进的工业国,以满足人民日益增长的物质和文化需要。
@#@@#@材料二:
@#@总结了建国以来经济建设的经验教训,毅然抛弃了“以阶级斗争为纲”的“左”的错误方针,作出把全党工作的重点转移到经济建设上来,实行改革开发的战略决策,进行社会主义现代化建设。
@#@@#@
(1)材料一、材料二分别是中国共产党哪次会议所作出的重大决策?
@#@@#@(材料一:
@#@中共八大,材料二:
@#@十一届三中全会)@#@
(2)这两则材料都体现了中国共产党对哪一问题的高度重视?
@#@@#@(发展生产力,以经济建设为中心,进行经济建设。
@#@)@#@二十四、材料一:
@#@不怕做不到,就怕想不到。
@#@只要想得到,就能做得到。
@#@@#@材料二没有翅膀要飞天,不坐飞机坐火箭,莫说指标能实现,白云也能摘几片。
@#@@#@
(1)上述材料反映了当前广大群众的什么情绪?
@#@@#@(迫切改变我国经济落后的愿望)@#@
(2)这种情绪的存在暴露了当时党和人民群众思想中的什么错误倾向,并导致了什么后果?
@#@@#@(使广大干部群众充满了高涨的工作热情,出现了“左”倾的错误倾向。
@#@导致在它的指导下我国发动了“大跃进”和人民公社化运动。
@#@使国民经济出现了建国以来前所未有的经济困难。
@#@)@#@(3)材料二中提到的“总路线”的具体内容是什么?
@#@@#@(鼓足干劲、力争上游、多快好省地建设社会主义。
@#@)@#@(4)你认为应该怎么评价“总路线”?
@#@总路线暴露出当时党和人民在建设社会主义方面还存在哪些不足?
@#@@#@(对我国社会主义所处的发展阶段认识不足;@#@对如何建设社会主义缺乏经验;@#@急于求成,忽视客观经济规律。
@#@)@#@二十五、阅读下列材料:
@#@@#@材料一:
@#@深圳原属于广东宝安县,与香港只一河之隔,是一个贫穷落后的边陲小镇,划为经济特区以后,引进资金、先进技术和管理经验,大办工业、商业和旅游业等。
@#@在很短的时间里,把荒滩野岭变成了一座现代化城市。
@#@人民生活也较早地达到小康水平。
@#@外国人称深圳为“一座崛起之城”。
@#@@#@材料二、深圳于1979年建市,1980年设立经济特区。
@#@全市总面积2020平方千米,海岸线总长230千米。
@#@其中经济特区面积为327。
@#@5平方千米。
@#@十几年来,深圳经济社会各项事业飞速发展,由一个边陲小镇发展成为初具规模的现代化城市。
@#@@#@请回答:
@#@
(1)深圳的迅速崛起是中央什么政策的成功范例?
@#@@#@(对外开放)@#@
(2)和深圳具有同等性质的特区还有哪四个?
@#@@#@(厦门、珠海、汕头和海南经济特区)@#@(3)特区发展的基本模式是什么样的?
@#@@#@(它们以国家给予的优惠政策,吸引侨资、外资,引进先进科学技术和管理经验进行现代化建设)@#@(4)现在,我国从沿海到内地形成的开放格局是什么样的?
@#@@#@(经济特区——沿海开放城市——沿海开放地区——内地)@#@(5)综合两则材料,你对设立特区及中央的相关政策有什么体会?
@#@@#@(事实证明党中央建立经济特区的政策是正确的。
@#@它的建立带动了我国经济建设的飞速发展)@#@(6)我国在对外开放中,要引进国外的哪些东西?
@#@@#@(资金、先进科学技术、企业管理经验等)@#@二十六、@#@二十七、材料一:
@#@土地改革后,农民的生产积极性大大提高了。
@#@辽宁金县三十里堡梅家村的翻身农民,昼夜不停地拉土垫地,把一千多亩盐碱地改变为良田。
@#@@#@材料二:
@#@社员苦干两年,生产发展了,产量一年比一年提高,社员收入一年比一年增加,生活也一年比一年改善。
@#@组织起来的优越性显示出来了。
@#@@#@材料三:
@#@实行家庭联产承包责任制后,责任明确,农民生产积极性大大提高,农业连年获得得丰收。
@#@农民高兴地说:
@#@“交够国家的,留足集体的,剩下都是自己的。
@#@”@#@请回答:
@#@@#@
(1)三则材料分别反映了什么时期的农村生产状况?
@#@@#@(土地改革时期、三大改造期间和改革开放后)@#@
(2)材料一中,农民积极性高涨的主要原因是什么?
@#@这对我国社会主义发展产生了什么影响?
@#@@#@(积极性高涨的原因:
@#@农民翻了身,得到了土地,成了土地的主人;@#@影响:
@#@土地改革的完成,彻底摧毁了我国存在两千多年的封建土地制度,地主阶级也被消灭;@#@农民翻了身,得到了土地,成为土地的主人。
@#@这使人民政权更加巩固,也大大解放了农村生产力,农业生产获得迅速恢复和发展,为国家的工业化建设准备了条件。
@#@)@#@(3)阅读材料二,如果农民不组织起来,有哪些弊端?
@#@@#@(贫苦农民缺乏生产工具、资金,一家一户难以解决水利问题,难以抵御自然灾害,不能合理使用耕地,也不能使用先进的机械农具。
@#@)@#@(4)材料三反映了农民对家庭联产承包责任制的态度怎么样?
@#@为什么?
@#@@#@(热烈拥护。
@#@因为实行这种制度,责任明确,农民的积极性被激发出来,生活也得到了改善。
@#@)@#@(5)综合三则材料,你会发现同样在农村,不同时期实行不同的制度,却取得了相同的效果,你从中受到了什么启发?
@#@@#@(生产力对生产关系的决定作用,与生产关系对生产力的反作用;@#@劳动者积极性是否高涨对生产的影响。
@#@)@#@7@#@";i:
1;s:
29397:
"八年级(上)生物复习资料@#@第一章动物的主要类群@#@一、腔肠动物和扁形动物@#@1、水螅是典型的腔肠动物,这类动物的主要特征是:
@#@生活在水流缓慢的淡水中;@#@身体呈辐射对称;@#@体壁由2个胚层构成;@#@体表有刺细胞;@#@有口无肛门。
@#@@#@2、涡虫是典型的扁形动物,这类动物的主要特征是:
@#@身体呈两侧对称;@#@背腹扁平;@#@有口无肛门。
@#@@#@3、血吸虫和猪肉绦虫是比较常见的人体寄生虫。
@#@@#@二、线形动物和环节动物@#@1、蛔虫寄生在人的小肠里,靠吸食小肠中半消化的食糜生活。
@#@它的身体呈圆柱形,前端有口,后端有肛门;@#@体表包裹着一层密不透水的角质层,起保护作用;@#@消化管的结构简单,肠仅由一层细胞组成,可消化小肠中的食糜,生殖器官特别发达,生殖能力强;@#@没有专门的运动器官,只能靠身体的弯曲和伸展缓慢地蠕动。
@#@@#@2、蚯蚓的身体呈长圆筒形,由许多相似的环形体节构成;@#@蚯蚓身体的前部有几个体节界限不明显;@#@蚯蚓的体壁有发达的肌肉,肌肉与刚毛配合可以完成运动,肠壁也有发达的肌肉,肠可以蠕动,以土壤中的有机物为食;@#@体壁可以分泌黏液,使体表保持湿润,体壁内密布毛细血管,氧气可溶于体表的黏液里,然后进入体壁的血管中,体内的二氧化碳也经体壁的毛细血管由体表排出。
@#@@#@3、线形动物的主要特征是:
@#@身体细长,呈圆柱形,有角质层;@#@有口有肛门。
@#@钩虫、蛔虫、饶虫都是常见的线形动物。
@#@@#@4、环节动物的主要特征是:
@#@身体呈圆筒形,由许多彼此相似的体节组成;@#@靠刚毛或疣足辅助运动。
@#@常见的环节动物有蚯蚓、沙蚕、蛭。
@#@@#@三、环节动物和节肢动物@#@1、目前已命名的软体动物有10万种以上,是动物界的第二大类群。
@#@软体动物壳内柔软的身体表面包裹着犹如外套一般的肉质膜,称为外套膜,贝壳就是由外套膜分泌物质形成的物质形成的。
@#@双壳类动物可以用足缓慢地运动,利用鳃与水流进行气体交换。
@#@@#@2、节肢动物是最大的动物类群,目前已命名的种类有120万种以上,占所有已知动物种类的80%以上。
@#@昆虫是节肢动物中种类最多的一类动物。
@#@@#@3、蝗虫身体分为头部、胸部和腹部三部分。
@#@头部负责感觉和摄食,感觉器官有一对触角,三个单眼和一对复眼,口器用于摄食。
@#@胸部是运动中心,有三对足,善于跳跃;@#@有两对翅,适于飞行。
@#@触角和足等是昆虫的附肢,分节。
@#@腹部集中容纳内脏器官。
@#@此外,体表有气门,用于呼吸;@#@身体表面包着坚韧的外骨骼。
@#@@#@4、软体动物的主要特征是:
@#@柔软的身体表面有外套膜,大多具有贝壳;@#@运动器官是足。
@#@石鳖、蜗牛、乌贼都是软体动物。
@#@节肢动物的主要特征是:
@#@体表有坚韧的外骨骼;@#@身体和附肢都分节。
@#@虾、蜘蛛、蜈蚣等,都属于节肢动物。
@#@昆虫除了具有节肢动物的主要特征外,还有昆虫独有的特征:
@#@有一对触角、三对足、@#@一般有两翅等等。
@#@@#@四、鱼@#@1、体内没有由脊椎骨组成的脊柱的动物,统称为无脊椎动物,如腔肠动物、扁形动物、线形动物、环节动物、软体动物、节肢动物。
@#@身体内有由脊椎骨组成的脊柱的动物,统称为脊椎动物,如鱼、两栖动物、爬行动物、鸟和哺乳动物。
@#@@#@2鱼适应水中生活最重要的两个特点:
@#@①能靠游泳来获取食物和防御敌害。
@#@②能在水中呼吸。
@#@@#@3四大家鱼是:
@#@青鱼、草鱼、鲢鱼、鳙鱼。
@#@5、鱼是较低等的脊椎动物。
@#@@#@4鱼的外形呈梭形,可减少游泳阻力,适于游泳。
@#@鱼体分三大部分:
@#@头部、躯干部和尾部。
@#@@#@5鱼在游泳时主要靠身体躯干部和尾鳍的左右摆动击动水流产生前进的动力,其它鱼鳍起辅助作用。
@#@鱼在运动时,胸鳍、和腹鳍都有维持平衡的作用,尾鳍有决定鱼运动方向的作用。
@#@@#@6鱼的呼吸器官是鳃,而鳃中有许多的鳃丝,鳃丝在水中时能展开来,离开了水就不能展开,就得不到充足的氧气而死亡。
@#@这是与离不开水的主要原因。
@#@@#@7鱼鳃为鲜红色,因为内含丰富的毛细血管;@#@鳃丝既多又细,其作用是大大增加了跟水的接触面积,促进血液和外界进行气体交换。
@#@@#@8水由鱼口流入鳃,然后由鳃盖后缘(鳃孔)流出。
@#@在水流经鳃丝时,水中溶解的_氧气_进入鳃丝的_毛细血管_中,而_二氧化碳由鳃丝排放到水中;@#@所以经鳃流出的水流与由口流入的水流相比,氧气的含量减少,二氧化碳_的含量增高。
@#@@#@9鱼类的主要特征有:
@#@适于_水_中生活;@#@体表被_鳞片_;@#@用_鳃_呼吸;@#@通过尾部的摆动和_鳍的协调作用游泳。
@#@@#@10中的各种生物都是水域生态系统的重要组成部分。
@#@它们之间通过食物链和食物网,形成紧密而复杂的联系,同时又都受水域环境的影响,其种类的变化和数量的消长都会影响到人类的生活。
@#@@#@五、两栖动物和爬行动物@#@1、青蛙是由蝌蚪发育来的。
@#@蝌蚪有尾,用鳃呼吸,只能像鱼一样在水中生活。
@#@蝌蚪发育成成蛙以后,尾和鳃都消失了,生出四肢和肺,可以在陆地上生活。
@#@但青蛙的肺结构简单,不发达。
@#@青蛙的皮肤裸露且能分泌黏液,湿润的皮肤里密布毛细血管,也可进行气体交换,以辅助呼吸。
@#@@#@2、蜥蜴皮肤干燥,表面覆盖角质的鳞片,既可以保护身体,又能减少体内水分的蒸发,蜥蜴的肺比青蛙的发达,只靠肺的呼吸就能满足蜥蜴在陆地上对氧气的需求。
@#@蜥蜴的生殖和发育可以摆脱对水环境的依赖,这也是蜥蜴能终身生活在陆地上的重要原因。
@#@@#@3、两栖动物的主要特征是:
@#@幼体生活在水中,用鳃呼吸;@#@成体大多生活在陆地上,也可在水中游泳,用肺呼吸,皮肤可辅助呼吸。
@#@爬行动物的主要特征是:
@#@体表覆盖角质的鳞片或甲;@#@用肺呼吸;@#@在陆地上产卵,卵表面有坚韧的卵壳。
@#@@#@六、鸟@#@1鸟适于飞行的特点:
@#@①体呈流线型(可以减少飞翔时空气的阻力)②体表被覆羽毛,前肢变成翼③胸部有高耸的龙骨突,长骨中空(内充空气)④胸肌发达⑤食量大消化快。
@#@即消化系统发达,消化、吸收、排除粪便都很迅速。
@#@⑥心脏四腔,心搏次数快,循环系统结构完善,运输营养物质和氧气的能力强。
@#@⑦有发达的气囊,既可减轻体重又与肺构成特有的双重呼吸。
@#@⑧喙短,口内无齿,无膀胱,直肠短,粪便尿液及时排出,右侧卵巢、输卵管退化(这些都是为了减轻体重,适于飞行)。
@#@总之鸟类是体表被羽、前肢变成翼、具有迅速飞翔能力、内有气囊、体温高而恒定的一类动物。
@#@@#@2翼(翅膀)是鸟的飞行器官。
@#@气囊辅助肺的呼吸。
@#@@#@3、鸟的体温不会随着环境温度的变化而改变,是恒温动物。
@#@鱼、两栖动物和爬行动物,体温随环境温度的变化而改变,是变温动物。
@#@@#@七、哺乳动物@#@1、哺乳动物:
@#@具胎生、哺乳(后代成活率高),体表被毛,有很好的保温作用,因此哺乳动物也是恒温动物。
@#@@#@2、牙齿有门齿、犬齿、臼齿的分化。
@#@@#@第二章动物的运动和行为@#@一、动物的运动@#@1、哺乳动物的运动系统由骨骼和肌肉组成。
@#@@#@骨@#@运动系统骨骼不活动的连接(颅骨之间)@#@骨连接半活动的连接(脊椎骨之间)@#@肌肉活动的连接,又叫关节(四肢骨之间)@#@2、骨骼肌包括中间较粗的肌腹和两端较细的肌腱(乳白色结缔组织),一组肌肉的两端分别附着在两块相邻的骨上.骨骼肌受神经刺激后有收缩的特性。
@#@@#@3、骨骼肌只能收缩牵拉骨而不能推开骨,所以与骨相连的肌肉至少有两组,相互配合完成各种活动。
@#@【特别是伸、曲肘动作:
@#@屈肘时,肱二头肌收缩,肱三头肌舒张,伸肘时则相反】肱二头肌是两块肌肉组成一组,肱三头肌是三块肌肉组成一组。
@#@双臂自然下垂,肱二头肌舒张,肱三头肌舒张;@#@直臂竖直向上提起重物或双手抓住单杠身体自然下垂,肱二头肌收缩,肱三头肌收缩。
@#@@#@4、运动系统的功能:
@#@运动、支持、保护。
@#@在运动中,神经系统起调节、控制作用,骨起杠杆的作用,关节起支点作用,骨骼肌起动力作用。
@#@骨骼肌收缩,牵动着它所附着的骨,绕着关节活动,于是躯体就产生了运动。
@#@@#@5、运动系统在神经系统控制和调节下,以及消化系统、呼吸系统、循环系统的配合下(提供能量,能量来自有机物的分解)共同完成运动。
@#@运动能力发达,利于捕食和避敌,以适应复杂多变的环境。
@#@@#@6、关节是由关节面、关节囊和关节腔三部分组成。
@#@关节面包括关节头和关节窝。
@#@使关节牢固的结构特点是:
@#@关节囊及囊里面、外面的韧带。
@#@使关节运动灵活的结构特点是:
@#@关节面上覆盖一层表面光滑的关节软骨,和关节囊的内表面还能分泌滑液,可减少运动时两骨间关节面的摩擦和缓冲运动时的震动。
@#@@#@7、脱臼:
@#@关节头从关节窝滑脱出来。
@#@(由于进行体育运动或从事体力劳动,因用力过猛或不慎摔倒所致。
@#@)@#@二、动物的行为@#@1、按行为表现不同可将动物行为分为:
@#@攻击行为、取食行为、防御行为、繁殖行为、迁徙行为等;@#@而按获得途径不同可分为:
@#@先天性行为和学习行为。
@#@@#@2、先天性行为指动物生来就有的、由体内遗传物质决定的行为,对维持最基本的生存必不可少,如蜘蛛织网、蜜蜂采蜜、蚂蚁做巢等。
@#@还有菜青虫取食,举例:
@#@@#@学习行为则是指在遗传因素的基础上,通过环境的作用,由生活经验和学习而获得的行为。
@#@动物越高等,学习能力越强,适应环境能力也就越强,对生存也就越有意义。
@#@举例:
@#@@#@3、社会行为:
@#@营群体生活的动物,群体内部不同成员之间分工合作,共同维持群体的生活,从而具有的行为。
@#@(注意:
@#@并非所有营群体生活的动物都具社会行为,如蝗虫群体没有。
@#@)@#@4、社会行为的特征:
@#@①群体内部往往形成一定的组织,②成员之间有明确的分工,③有的还形成等级。
@#@@#@5、通讯:
@#@一个群体中的动物个体向其他个体发出某种信息,接受信息的个体产生某种行为反应的现象。
@#@分工合作需随时交流信息,交流方式有动作、声音、和气味等。
@#@@#@6、蝶蛾类昆虫的雌虫可产生性外激素,通过性外激素吸引雄虫来交尾。
@#@据此,可以制造昆虫性外激素诱杀昆虫或干扰使昆虫不能识别同种昆虫的性外激素。
@#@@#@7、探究《蚂蚁的通讯》一个群体中的动物个体向其他个体发出某种信息,接受信息的个体产生某种行为反应,这种现象叫做通讯。
@#@@#@
(1)提出问题:
@#@蚂蚁是怎样交流信息的?
@#@@#@
(2)作出假设:
@#@蚂蚁是靠气味传递信息的。
@#@@#@(3)设计实验,完成实验‘@#@在设计实验时,在离蚁穴较远的地方放的一些食物中,应既有肉食又有植食。
@#@因为蚂蚁的种类很多,食性也不尽相同,有的为肉食性,有的为植食性,有的则为杂食性。
@#@在饲养蚂蚁时也需注意它的食性,蚂蚁生长繁殖的适宜温度是19~29℃,10℃以下冬眠,洞内要求空气湿度为90%~95%,饲养沙土含水量为10%---15%。
@#@@#@(4)检验假设,得出结论:
@#@支持假设。
@#@蚂蚁的通讯方式之一是依靠气味。
@#@@#@第三章动物在生物圈中的作用@#@一、动物在自然界中的作用@#@1、动物在自然界中作用:
@#@①维持自然界中生态平衡②促进生态系统的物质循环③帮助植物传粉、传播种子。
@#@@#@2、生态平衡:
@#@在生态系统中各种生物的数量和所占的比例总是维持在相对稳定的状态,这种现象叫做生态平衡。
@#@生态平衡是动态的平衡,即各种生物的数量和所占的比例是围绕某一数值不断变化的。
@#@@#@3、食物链和食物网中的各种生物之间存在着相互依赖、相互制约的关系。
@#@其中任一环节出了问题,都会影响整个生态系统。
@#@正是由于物质流、能量流和信息流的存在,使各种生物与环境成为一个统一的整体。
@#@@#@4、生物防治:
@#@利用生物防治病虫害,方法:
@#@以虫治虫,以鸟治虫,以菌治虫。
@#@@#@二、动物与人类生活的关系@#@1、动物在人们生活中的作用:
@#@可供人类食用、药用、观赏用等,与生物反应器和仿生关系密切。
@#@@#@2、生物反应器:
@#@利用生物做“生产车间”,生产人类所需的某些物质,这个生物或生物的某个器官即生物反应器。
@#@目前最理想的生物反应器是“乳房生物反应器”,是对动物的基因进行改造。
@#@它意义在于:
@#@生产成本低、效率高,设备简单、产品作用效果显著,减少工业污染等。
@#@@#@3、仿生:
@#@模仿生物的某些结构和功能来发明创造各种仪器设备的方法。
@#@常见仿生例子:
@#@宇航员穿的“抗荷服”,冷光灯,雷达,薄壳建筑,智能机器人。
@#@@#@实验探究@#@1、仔细观察蝗虫的胸部和腹部。
@#@可以在左右两侧找到排列很整齐的一行小孔,这就是气门。
@#@气门与蝗虫体内的气管连通着,气门是气体进入蝗虫身体的门户,请依据给出的@#@实验材料,设计一个实验,证明气门是蝗虫气体进入的门户。
@#@@#@提出问题:
@#@气门是蝗虫气体进入的门户吗?
@#@@#@做出假设:
@#@气门是蝗虫气体进入的门户。
@#@@#@材料用具:
@#@
(1)两只活蝗虫;@#@
(2)两只试管;@#@(3)清水;@#@(4)玻璃条;@#@(5)细线。
@#@@#@制定并实施计划:
@#@@#@
(1)向两支试管中加入等质量的水分别标号为A、B;@#@@#@
(2)将蝗虫用细线固定在玻璃条上;@#@@#@(3)将一只蝗虫头浸没到A试管的水中,将另一只蝗虫的胸腹部浸没到B试管水中。
@#@过一段时间观察。
@#@@#@实验预期结果:
@#@试管中蝗虫死亡、A试管中蝗虫仍然活着@#@实验结论:
@#@气门是蝗虫气体进入的门户。
@#@@#@讨论:
@#@选择两只大小、生活状况相同的蝗虫,目的是减少其他因素对探究的干扰@#@2、探究蚂蚁的觅食行为:
@#@取一纸板,在上面设置A、B、C、D四个点,分别放上糖,辣椒酱、酸醋、面包,然后放置蚂蚁巢穴附近,观察并回答下列问题:
@#@@#@
(1)提出问题:
@#@蚂蚁能识别并取食食物吗?
@#@@#@
(2)做出假设:
@#@蚂蚁能识别并取食食物。
@#@@#@(3)实验中,放置辣椒酱,酸醋的作用是:
@#@对照。
@#@@#@(4)预期现象:
@#@蚂蚁都爬向糖和面包。
@#@@#@(5)得出结论:
@#@蚂蚁能识别并取食食物。
@#@@#@(6)实验结束后如何处置蚂蚁:
@#@放回大自然。
@#@@#@3、蚯蚓的探究实验@#@背景知识:
@#@蚯蚓生活在潮湿、疏松、富含有机物的土壤中。
@#@它的身体由许多体节构成,体表湿润并且有许多粗糙的刚毛。
@#@蚯蚓依靠肌肉和刚毛运动。
@#@@#@请你设计一个实验来探究:
@#@蚯蚓在什么样的物体表面爬得快@#@
(1)我提出的问题是:
@#@蚯蚓在什么样的物体表面爬得快?
@#@@#@
(2)我的假设是:
@#@蚯蚓在粗糙的表面爬得快。
@#@@#@(3)实验方案设计:
@#@将个体粗壮的活蚯蚓放在粗糙纸上,观察它的运动;@#@将个体粗壮的活蚯蚓放在玻璃板上,观察它的运动;@#@重复上述实验3-5次。
@#@@#@(4)预测结果:
@#@蚯蚓在粗糙的物体表面上爬得快。
@#@@#@(5)得出结论:
@#@蚯蚓在粗糙的物体表面上爬得快@#@4、不少昆虫有趋向光源的习性。
@#@昆虫都有趋光性吗?
@#@根据你的生活经验作出假设,并任选3-5种昆虫,如蚂蚁、蟋蟀、蚊子、蚕蛾、蟑螂等,设计实验探究:
@#@是不是所有昆虫都有趋光性。
@#@@#@作出假设:
@#@不是所有的昆虫都有趋光性。
@#@@#@提出问题:
@#@所有的昆虫都有趋光性吗?
@#@@#@制定并实施计划:
@#@①取蚂蚁、蟋蟀、蚊子、蚕蛾、蟑螂各5只。
@#@@#@②把这5种昆虫放在一个暗室内,之后用一只小手电向这个暗室发出一明一暗的闪光,过了一段时间,蚊子、蚕蛾发现闪光,就向光飞过去,而蟋蟀、蚂蚁和蟑螂却没有一只趋向光源。
@#@@#@③重复上述实验3~5次。
@#@@#@实验现象:
@#@蚊子、蚕蛾发现闪光,就向光飞过去,而蟋蟀、蚂蚁和蟑螂却没有一只趋向光源@#@实验结论:
@#@并不是所有昆虫都有趋光性。
@#@一般蛾类和蚊子有趋光性。
@#@@#@5、某同学想探究土壤湿度对蚯蚓生活的影响,未完成,请你接着做它。
@#@@#@
(1)你认为他可在潮湿、疏松、富含腐殖质的环境中才能找到试验用的蚯蚓。
@#@@#@
(2)按照科学实验的要求,他必须设计对照实验,才更具有说服力。
@#@在这个实验中_土壤湿度(或水分)是变量,要控制好。
@#@@#@(3)你作出的假设是:
@#@土壤湿度对蚯蚓有影响@#@(4)请你设计一个实验来探究土壤湿度对蚯蚓的影响:
@#@(只写出具体操作步骤即可)准备一个盒子,底面铺上一层干土,在其中一半浇适量水,然后把10只形态大小相似的蚯蚓放在中间,盒子盖上盖子,几分钟后观察即可。
@#@@#@(5)实施计划@#@(6)得出结论:
@#@土壤湿度对蚯蚓的生活有影响。
@#@@#@(7)表达交流@#@6、菜青虫是生活在十字花科蔬菜菜叶上的一种深绿色的小肉虫,它是菜粉蝶的幼虫。
@#@@#@十字花科植物的花一般由四片花瓣组成,并且这四片花瓣呈十字形排列,大白菜、卷心菜、油菜等都属于十字花科的蔬菜。
@#@@#@
(1)提出问题:
@#@菜青虫总是取食十字花科植物。
@#@这一行为是先天性行为吗?
@#@@#@
(2)作出假设:
@#@菜青虫取食十字花科植物,是它生来就有的摄食本能,是先天性行为。
@#@@#@(3)设计实验,完成实验@#@◆培养菜青虫:
@#@寻找菜青虫卵,找到后将卵隔离饲养@#@◆制取汁液:
@#@取白菜、卷心菜等十字花科蔬菜的叶片榨取汁液@#@◆用汁液涂滤纸:
@#@将榨取的汁液涂在滤纸上@#@◆观察:
@#@用未涂汁液的滤纸作对照,观察菜青虫趋向哪里取食(4)检验假设,得出结论@#@菜青虫取食十字花科植物的行为是先天性行为。
@#@@#@(5)讨论和完善计划@#@◆从卵开始进行隔离饲养的目的:
@#@从卵开始进行隔离饲养,才可能说明观察或检验菜青虫的某些行为究竟是本能,还是后天习得的行为,使探究具有可信度。
@#@@#@◆对菜青虫卵隔离饲养的方法:
@#@人工条件下饲养菜青虫,隔离卵并不困难。
@#@但要饲养成活,还是有些难度的。
@#@首先,要尽可能为菜青虫创造一个接近自然生存环境的饲养条件,如适当的光照、温度、湿度,充分而新鲜的食物等。
@#@其次,饲养的数量也不宜过少,否则很难说明问题。
@#@@#@◆可以选择含特殊挥发性油的植物叶片,如薄荷叶、芹菜叶等。
@#@看看菜青虫是否喜欢。
@#@叶片最好不要带毛或刺等,避免其他因素对探究的干扰@#@◆实验用的叶片和滤纸等应当一样大:
@#@这样做的目的也是为了减少其他因素对探究的干扰。
@#@@#@◆滤纸的颜色要和菜叶的一样。
@#@选择一样的色彩也是为了避免其他因素对探究的干扰。
@#@@#@◆最好是事先饿饲一段时间,在菜青虫有较高食欲时做这项探究。
@#@可以将滤纸和菜叶放在同一水平线上,使菜青虫离滤纸和菜叶同样距离(距离不要太远)。
@#@放开菜青虫,看看它会取食什么东西。
@#@@#@◆对照实验要在同样的时间和地点来做:
@#@这样才能保证探究的严谨有效@#@细菌和真菌@#@1.菌落:
@#@一个细菌或真菌繁殖后形成的肉眼可见的集合体,叫菌落。
@#@@#@细菌菌落特点:
@#@较小,表面光滑粘稠或粗糙干燥,白色;@#@@#@真菌菌落特点:
@#@较大,呈绒毛状、絮状蛛网状,有红、绿、黄、褐、黑等颜色@#@2.培养细菌真菌的方法:
@#@①配制培养基②高温灭菌③接种④恒温培养@#@3.培养基:
@#@含营养物质的有机物@#@4.细菌和真菌的生存也需一定的条件:
@#@水分、适宜的温度、有机物(营养物质)、一定的生存空间等。
@#@另外,有些需氧,而有些则厌氧(即有氧时生命活动受抑制)。
@#@除少数细菌外,都不能自己合成有机物,只能利用现成的有机物作为营养(即营养方式为异养)@#@5.科学家在深海的火山口等极特殊的环境中,发现了古细菌。
@#@古细菌的存在说明:
@#@①古细菌适应环境的能力非常强②细菌的分布很广泛。
@#@@#@6.炎热的夏季,食物容易腐败,得胃肠炎的人很多,原因是:
@#@炎热的夏季,空气湿度大,温度高,适于细菌、真菌的繁殖和生长,食物保存不当或时间过长,就会因被细菌、真菌污染而变质,人们吃了变质的食品就会的胃肠炎。
@#@@#@7.洗净晾干的衣服不会长霉,而脏衣服脏鞋就容易长霉,原因是:
@#@洗净晾干的衣服清洁干燥、缺乏营养物质,不适合真菌的繁殖,所以洗净晾干的衣服不易长霉;@#@反之,脏衣服给真菌提供了适宜的生长环境,因此脏衣服容易发霉。
@#@@#@8.制作泡菜时加盖后用水封口,其目的是不让空气进入坛内,而保持坛内缺氧环境,因为乳酸菌只有在缺氧或无氧环境下才能把蔬菜中的有机物分解为乳酸。
@#@@#@9.17世纪后叶,荷兰人列文·@#@虎克发明显微镜并发现细菌;@#@而19世纪,“微生物学之父”巴斯德利用鹅颈瓶实验证明细菌不是自然发生的,而是原已存在的细菌产生的@#@10.细菌很小,10亿个细菌堆积起来只有一颗小米粒大,单细胞。
@#@(病毒比它还小)@#@11.细菌特征:
@#@微小,有杆状、球状、螺旋状等形态,无成形细胞核。
@#@大多只能利用现成的有机物来生活,属分解者。
@#@分裂繁殖。
@#@有些细菌能形成对不良环境有较强抵抗力的休眠体,叫芽孢@#@12.细菌的结构特点:
@#@基本结构包括:
@#@细胞壁、细胞膜、细胞质、有DNA集中的区域,没有成形的细胞核;@#@没有叶绿体;@#@附属结构:
@#@有些细菌细胞壁外有荚膜(保护作用),有些细菌有鞭毛(用于在水中游动);@#@有些细菌在生长发育后期形成芽孢(轻,对恶劣环境有抵抗能力的休眠体)。
@#@@#@13.细菌的生殖方式:
@#@分裂生殖,速度快,不到半小时就分裂一次。
@#@@#@14.细菌的营养方式:
@#@一般异养(包括腐生和寄生),即、没有叶绿体,大多数细菌只能利用现成的有机物生活,并把有机物分解为简单的无机物。
@#@@#@15.细菌的哪些特点和它们的分布有关:
@#@细菌个体微小,极易为各种媒介携带;@#@分裂生殖,繁殖速度快、数量多;@#@有些细菌在生长发育后期,个体缩小,细胞壁增厚形成芽孢,芽孢对不良环境有较强的抵抗能力;@#@芽孢小而轻,可以随风四处飘散,落在适当环境中,就能萌发为细菌。
@#@这些特点都有利于细菌的广泛分布。
@#@@#@16动物、植物、细菌细胞的对比@#@比较@#@动物细胞@#@植物细胞@#@细菌细胞@#@细胞壁@#@×@#@@#@√@#@√@#@细胞膜@#@√@#@√@#@√@#@细胞质@#@√@#@√@#@√@#@细胞核@#@√@#@√@#@无成型细胞核有DNA集中区域@#@叶绿体@#@×@#@@#@√@#@×@#@@#@荚膜@#@×@#@@#@×@#@@#@有些细菌有@#@鞭毛@#@×@#@@#@×@#@@#@有些细菌有@#@17.真菌特征:
@#@菌体由许多细胞连接形成的菌丝构成;@#@每个细胞都有细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核;@#@另外还有单细胞的真菌,如酵母菌;@#@没有叶绿体,均利用现成的有机物生活即异养型;@#@用孢子繁殖后代@#@18.青霉:
@#@青绿色,着生孢子的菌丝成扫帚状;@#@曲霉:
@#@黑褐色(有时也有黄、绿等色),孢子着生在放射状菌丝顶端;@#@蘑菇从腐烂的植物体获得营养。
@#@这些真菌生活在温度适宜、水分充足且富含有机物的地方。
@#@@#@19.各种各样的真菌:
@#@蘑菇、木耳、银耳、灵芝、酵母菌。
@#@蘑菇、木耳等可以食用的真菌统称为食用菌。
@#@@#@20.蘑菇是由菌丝集合而成;@#@营养方式:
@#@异养(腐生);@#@生殖:
@#@孢子生殖;@#@环境:
@#@阴暗潮湿,有机物丰富,温暖@#@21.酵母菌(了解)@#@⑴形态:
@#@(单细胞)卵圆形,无色@#@⑵结构:
@#@细胞膜、细胞质、细胞核、细胞壁、液泡、无叶绿体@#@⑶营养方式:
@#@异养(腐生)有氧:
@#@葡萄糖→二氧化碳+水+能量(多)@#@无氧:
@#@葡萄糖→二氧化碳+酒精+能量(少)@#@⑷生殖方式:
@#@出芽生殖,特殊情况进行孢子生殖@#@22.细菌真菌在自然界中作用:
@#@@#@①作为分解者参与物质循环。
@#@即把动植物遗体分解成二氧化碳、水和无机盐,被植物重新吸收利用,制造有机物。
@#@故对于自然界中二氧化碳等物质的循环起重要作用。
@#@@#@②引起动植物和人患病。
@#@这类微生物多营寄生生活,从活的动植物体上吸收营养物质。
@#@如链球菌引起扁桃体炎,真菌引起癣、小麦叶锈病。
@#@注意:
@#@脚气和细、真菌没关系(是缺维生素B1导致的)@#@③与动植物共生。
@#@共生指一种生物与另一种生物共同生活在一起,相互依赖、不能分开的现象,简言之,互利共生。
@#@如真菌与藻类共生形成地衣@#@④再如:
@#@根瘤菌与豆科植物,根瘤菌将空气中的氮转化为植物能够吸收的含氮物质,从而使土壤中氮元素含量增高,增加土壤肥力,提高农作物产量(氮是植物生活中需要量较大的物质)。
@#@@#@与动物共生:
@#@兔、牛、羊内有些细菌帮助分解维生素@#@与人共生:
@#@人的肠道中有一些细菌能制造维生素B12和维生素K对身体有益@#@23.人类对细菌和真菌的利用体现在四个方面:
@#@@#@①食品制作。
@#@即发酵原理的应用,发酵就是有机物在一定温度下被酵母或其他菌类分解成某些产物的过程@#@②食品保存。
@#@@#@腐败原因-------细菌和真菌分解食品中的有机物并在其中生长繁殖所导致;@#@@#@保存原理-------将细菌和真菌杀死或抑制其生长繁殖;@#@@#@常用保存方法:
@#@“巴斯德”消毒法(依据高温灭菌原理);@#@罐藏法(依据高温消毒和防止于细菌和真菌接触的原理);@#@冷冻法、冷藏法(依据低温可以抑菌的原理);@#@真空包装法(依据破坏需氧菌类生存环境的原理);@#@晒制与烟熏法、腌制法、脱水法、渗透保存法(依据除去水分防止细菌和真菌生长的原理);@#@使用防腐剂;@#@使用射线@#@24.疾病防治:
@#@主要指抗生素治病(如青霉素)与转基因技术生产药品(如胰岛素)。
@#@抗生素是真菌(另外还有放线菌)产生的可杀死某些致病菌的物质@#@25.环境保护:
@#@无氧时一些杆菌、甲烷菌可将引发污染的有机物发酵分解,产生甲烷等,而有氧时另外一些细菌(如黄杆菌)可将这些废物分解成二氧化碳和水,这样都使污水得到净化@#@26.制作馒头或面包时,用酵母菌,它产生的二氧化碳气体会在面团中形成许多小孔,使馒头或面包膨大和松软。
@#@@#@27.制作馒头要用酵母菌,制酸奶用乳酸菌,制泡菜用醋酸菌,酿酒用酒曲。
@#@@#@第六单元生物的多样性极其保护@#@1.生物分类@#@概念:
@#@根据生物的相似";i:
2;s:
3676:
"@#@新目标英语初中不规则动词过去式和过去分词表@#@动词原形@#@过去式@#@过去分词@#@汉意@#@*am@#@was@#@been@#@是@#@*are@#@were@#@been@#@是@#@awake@#@awoke@#@awoke@#@唤醒@#@bear@#@bore@#@born@#@忍受@#@beat@#@beat@#@beaten@#@打,敲打@#@become@#@became@#@become@#@成为,变成@#@*begin@#@began@#@begun@#@开始@#@bet@#@bet@#@bet@#@打赌@#@blow@#@blew@#@blown@#@吹@#@break@#@broke@#@broken@#@打坏,打破@#@*bring@#@brought@#@brought@#@带来@#@*build@#@built@#@built@#@建筑,建设@#@burn@#@burnt@#@burnt@#@燃烧@#@*buy@#@bought@#@bought@#@买@#@catch@#@caught@#@caught@#@揪住,抓住@#@*can@#@could@#@能,会@#@choose@#@chose@#@chosen@#@选择@#@*come@#@came@#@come@#@来@#@cost@#@cost@#@cost@#@花费@#@cut@#@cut@#@cut@#@砍,切@#@*do@#@did@#@done@#@做@#@*does@#@did@#@done@#@做@#@dream@#@dreamed/dreamt@#@dreamed/dreamt@#@做梦@#@*drink@#@drank@#@drunk@#@喝@#@drive@#@drove@#@driven@#@驾驶,开车@#@*eat@#@ate@#@eaten@#@吃@#@fall@#@fell@#@fallen@#@落下,跌倒@#@feed@#@fed@#@fed@#@喂养@#@feel@#@felt@#@felt@#@感觉@#@fight@#@fought@#@fought@#@打架@#@*find@#@found@#@found@#@发现,找到@#@fly@#@flew@#@flown@#@飞行@#@forget@#@forgot@#@forgotten/forgot@#@忘记@#@freeze@#@froze@#@frozen@#@结冰@#@*get@#@got@#@got/gotten@#@得到@#@*give@#@gave@#@given@#@给予@#@*go@#@went@#@gone@#@走,去@#@grow@#@grew@#@grown@#@成长,种植@#@hang@#@hung/hanged@#@hung/hanged@#@吊,悬挂@#@*have@#@had@#@had@#@有@#@*has@#@had@#@had@#@有@#@hear@#@heard@#@heard@#@听见@#@hit@#@hit@#@hit@#@打,击@#@hold@#@held@#@held@#@举办,容纳@#@hurt@#@hurt@#@hurt@#@伤害@#@keep@#@kept@#@kept@#@保持,喂养@#@*know@#@knew@#@known@#@知道,了解@#@lay@#@laid@#@laid@#@下蛋,平躺@#@*learn@#@learnt/learnt@#@learnt@#@学习@#@*leave@#@left@#@left@#@离开,留下@#@lend@#@lent@#@lent@#@借给@#@*let@#@let@#@let@#@让@#@*lie@#@lay@#@laid@#@躺下@#@*lose@#@lost@#@lost@#@丢失@#@*make@#@made@#@made@#@制造,制作@#@mean@#@meant@#@meant@#@意思是,意味着@#@*meet@#@met@#@met@#@遇见@#@*may@#@might@#@可以@#@mistake@#@mistook@#@mistaken@#@犯错@#@must@#@must@#@必须@#@pay@#@paid@#@paid@#@付钱,赔偿@#@*put@#@put@#@put@#@挂@#@*read@#@read@#@read@#@读@#@ride@#@rode@#@ridden@#@骑,乘@#@ring@#@rang@#@rung@#@(钟/铃)响,鸣@#@rise@#@rose@#@risen@#@升起@#@*run@#@ran@#@run@#@跑@#@*say@#@said@#@said@#@说@#@*see@#@saw@#@seen@#@看见@#@*sell@#@sold@#@sold@#@卖@#@*send@#@sent@#@sent@#@寄,送;@#@派@#@set@#@set@#@set@#@安装@#@shake@#@shook@#@shaken@#@摇动,摆动@#@shall@#@should@#@将@#@shine@#@shone/shined@#@shone/shined@#@照耀@#@*show@#@showed@#@shown/showed@#@显示@#@shut@#@shut@#@shut@#@关@#@sing@#@sang@#@sung@#@唱@#@sink@#@sank@#@sunk@#@下沉@#@*sit@#@sat@#@sat@#@坐@#@*sleep@#@slept@#@slept@#@睡@#@smell@#@smelt@#@smelt@#@嗅@#@*speak@#@spoke@#@spoken@#@说@#@spell@#@spelt@#@spelt@#@拼读,拼写@#@*spend@#@spent@#@spent@#@花费,度过@#@spill@#@spilt@#@split@#@溅,洒@#@spit@#@spat@#@spat@#@吐痰@#@spoil@#@spoilt@#@spoilt@#@糟蹋@#@*stand@#@stood@#@stood@#@站@#@steal@#@stole@#@stolen@#@偷@#@sweep@#@swept@#@swept@#@打扫@#@*swim@#@swam@#@swum@#@游泳@#@*take@#@took@#@taken@#@带去,花费,乘@#@*teach@#@taught@#@taught@#@教@#@*tell@#@told@#@told@#@告诉@#@*think@#@thought@#@thought@#@想,思考@#@throw@#@threw@#@thrown@#@扔,投,掷@#@understand@#@understood@#@understood@#@明白@#@wake@#@woke/waked@#@woken/waked@#@醒@#@*wear@#@wore@#@worn@#@穿戴@#@win@#@won@#@won@#@获胜@#@*write@#@wrote@#@written@#@写@#@*will@#@would@#@将,愿@#@3@#@";i:
3;s:
14178:
"@#@ 【教师招聘考试经典题型历年真题可打印】@#@ 重庆市璧山区教师招聘《教育理论基础知识》真题及答案@#@ 注意事项@#@ 1、请用钢笔、圆珠笔或签字在答题卡相应位置填写姓名、准考证号,并用2B铅笔在答题卡指定位置填涂准考证号。
@#@@#@ 2、本试卷均为选择题,请用2B铅笔在答题卡上作答,在题本上作答一律无效。
@#@@#@ 一、单项选择题(在下列每题四个选项中只有一个是最符合题意的,将其选出并把它的标号写在题后的括号内。
@#@错选、多选或未选均不得分。
@#@)@#@ 1、制定我国教育目的的理论基础是()。
@#@@#@ A、个体本位论@#@ B、社会本位论@#@ C、资本主义制度@#@ D、社会主义制度@#@ 【答案】D@#@ 2、班主任工作的中心环节是()。
@#@@#@ A、组织和培养班集体@#@ B、建立学生档案@#@ C、了解学生@#@ D、操行评定@#@ 【答案】A@#@ 3、福禄贝尔创立的幼儿学校1840年更名为幼儿园,该幼儿园始创于()。
@#@@#@ A、1827年@#@ B、1803年@#@ C、1837年@#@ D、1823年@#@ 【答案】C@#@ 4、在心理测验中,智力测验属于()。
@#@@#@ A、认知测验@#@ B、能力测验@#@ C、人格测验@#@ D、智商测验@#@ 【答案】A@#@ 5、古希腊哲学家亚里士多德在以下哪本著作中提出胎教()?
@#@@#@ A、《政治论》@#@ B、《雄辩术原理》@#@ C、《理想国》@#@ D、《勤学篇》@#@ 【答案】A@#@ 6、班集体内教育和教学活动的核心是()。
@#@@#@ A、班主任@#@ B、班委会@#@ C、共青团@#@ D、少先队@#@ 【答案】A@#@ 7、有预定目的,需要一定意志努力的注意是()。
@#@@#@ A、随意注意@#@ B、不随意注意@#@ C、随意后注意@#@ D、无意注意@#@ 【答案】A@#@ 8、最早提出学前教育公共教育思想的是()。
@#@@#@ A、福禄倍尔@#@ B、柏拉图@#@ C、亚里斯多德@#@ D、皮亚杰@#@ 【答案】B@#@ 2@#@ 【教师招聘考试经典题型历年真题可打印】@#@ 9、学校教育中最基本的活动是()。
@#@@#@ A、德育@#@ B、班级活动@#@ C、教研活动@#@ D、教学@#@ 【答案】D@#@ 10、通过摆事实、讲道理,使幼儿明辨是非的教育方法是()。
@#@@#@ A、情感陶冶法@#@ B、说理教育法@#@ C、品德评价法@#@ D、实际锻炼法@#@ 【答案】B@#@ 11、角色游戏属于()。
@#@@#@ A、创造性游戏@#@ B、有规则游戏@#@ C、结构游戏@#@ D、表演游戏@#@ 【答案】A@#@ 12、教育的经济功能受()的制约。
@#@@#@ A、社会经济制度@#@ B、社会生产力水平@#@ C、科学技术和文化背景@#@ D、文化传统@#@ 【答案】B@#@ 13、教育心理学初创时期的时间大致为()。
@#@@#@ A、19世纪20年代以前@#@ B、19世纪80年代@#@ 3@#@ 【教师招聘考试经典题型历年真题可打印】@#@ C、20世纪20年代以前@#@ D、20世纪80年代@#@ 【答案】C@#@ 14、人类短时记忆的广度为()。
@#@@#@ A、5±@#@2个信息单位@#@ B、7±@#@2个信息单位@#@ C、6±@#@2个信息单位@#@ D、8±@#@2个信息单位@#@ 【答案】B@#@ 15、备课时,教师要按顺序写出()三种教学计划。
@#@@#@ A、课时计划、单元计划、学期计划@#@ B、学期计划、单元计划、课时计划@#@ C、单元计划、课时计划、学期计划@#@ D、学期计划、课时计划、单元计划@#@ 【答案】B@#@ 16、孔子提出的“不愤不启、不悱不发”指出了()教学原则。
@#@@#@ A、直观性@#@ B、启发性@#@ C、巩固性@#@ D、因材施教@#@ 【答案】B@#@ 17、被誉为“世界学前教育之父”的教育家是()。
@#@@#@ A、蒙台梭利@#@ B、福禄贝尔@#@ C、杜威@#@ D、卢梭@#@ 【答案】B@#@ 4@#@ 【教师招聘考试经典题型历年真题可打印】@#@ 【教师招聘考试经典题型历年真题可打印】@#@ 18、教师帮助幼儿建立友好的同伴关系,可以减轻幼儿的()缓解和消除,幼儿的紧张。
@#@@#@ A、生理压力@#@ B、心理压力@#@ C、内在压力@#@ D、身体压力@#@ 【答案】B@#@ 19、教师帮助幼儿建立友好的同伴关系,可以减轻幼儿的()缓解和消除,幼儿的紧张。
@#@@#@ A、生理压力@#@ B、心理压力@#@ C、内在压力@#@ D、身体压力@#@ 【答案】B@#@ 20、学习课文时分段、总结段意属于()。
@#@@#@ A、复述策略@#@ B、理解-控制策略@#@ C、精加工策略@#@ D、组织策略@#@ 【答案】C@#@ 21、幼儿园法律地位的特点不包括()。
@#@@#@ A、公共性@#@ B、公益性@#@ C、特殊性@#@ D、多重性@#@ 【答案】C@#@ 22、通过准备问题、面向全体学生交流、对过程及时总结是()运用时应注意的事项。
@#@@#@ A、讲授法@#@ B、谈话法@#@ 【教师招聘考试经典题型历年真题可打印】@#@ C、讨论法@#@ D、练习法@#@ 【答案】C@#@ 23、环境决定论的代表人物是()。
@#@@#@ A、格塞尔@#@ B、杜威@#@ C、华生@#@ D、霍尔@#@ 【答案】C@#@ 24、我国开始实行幼儿教师聘任制的时间是()。
@#@@#@ A、1993年@#@ B、1994年@#@ C、1995年@#@ D、1996年@#@ 【答案】D@#@ 25、“道而弗牵,强而弗抑,开而弗达”出自()。
@#@@#@ A、《学记》@#@ B、《论语》@#@ C、《礼记》@#@ D、《中庸》@#@ 【答案】A@#@ 26、“让学校的每一面墙壁都开口说话”,这是充分运用了下列哪一种德育方法()。
@#@@#@ A、陶冶教育@#@ B、榜样示范@#@ C、实际锻炼@#@ D、品德评价@#@ 【答案】A@#@ 【教师招聘考试经典题型历年真题可打印】@#@ 27、新义务教育法规定,国家实行()年义务教育制度。
@#@@#@ A、九@#@ B、十@#@ C、十一@#@ D、十二@#@ 【答案】A@#@ 28、下列说法中不属于访问前准备工作内容的是()。
@#@@#@ A、一切可用的记录工具,如:
@#@录音机、照相机、纸笔等@#@ B、知识和心理方面的准备@#@ C、交通工具@#@ D、被访问者的合作@#@ 【答案】C@#@ 29、人的身心发展的源泉和动力是()。
@#@@#@ A、教育@#@ B、社会环境@#@ C、遗传@#@ D、个体主观能动性@#@ 【答案】D@#@ 30、“君子欲化民成俗,其必由学乎”、“古之王者,建国君民,教学为先”体现了()。
@#@@#@ A、教育无目的论@#@ B、社会本位论@#@ C、科学本位论@#@ D、个人本位论@#@ 【答案】B@#@ 31、天赋性、稳定性和可变性是教师以下哪种心理现象的特点()。
@#@@#@ A、性格@#@ B、气质@#@ C、思维@#@ D、能力@#@ 【答案】B@#@ 32、下列选项中不是影响课堂管理的因素的是()。
@#@@#@ A、教师的领导风格@#@ B、班级规模@#@ C、班级的性质@#@ D、学校的规章制度@#@ 【答案】D@#@ 33、人的发展是指人类身心的生长和()。
@#@@#@ A、增强@#@ B、变化@#@ C、成熟@#@ D、死亡@#@ 【答案】B@#@ 34、衡量道德品质的重要标志是()。
@#@@#@ A、道德认知@#@ B、道德情感@#@ C、道德意志@#@ D、道德行为@#@ 【答案】D@#@ 35、儿童活动室的墙面如果是供幼儿操作的,适宜的高度是()。
@#@@#@ A、1米以下@#@ B、1米和1米30厘米之间@#@ C、1米50厘米以上@#@ D、2米以下@#@ 【答案】B@#@ 8@#@ 【教师招聘考试经典题型历年真题可打印】@#@ 【教师招聘考试经典题型历年真题可打印】@#@ 36、中国第一个幼儿社会教育机构湖北幼稚园建立于()。
@#@@#@ A、1903年@#@ B、1904年@#@ C、1919年@#@ D、1949年@#@ 【答案】A@#@ 37、按照肌肉运动强度的不同分类,弹钢琴属于()。
@#@@#@ A、闭合型操作技能@#@ B、开放型操作技能@#@ C、细微型操作技能@#@ D、粗放型操作技能@#@ 【答案】C@#@ 38、个体对学习活动所要达到的目标的主观估计是()。
@#@@#@ A、学习需要@#@ B、学习动机@#@ C、学习迁移@#@ D、学习期待@#@ 【答案】D@#@ 39、学生刚学英语时,对26个字母的记忆两头容易,中间难,这种现象可解释的理论是()。
@#@@#@ A、痕迹消退说@#@ B、动机说@#@ C、同化说@#@ D、首位效应和近位效应@#@ 【答案】D@#@ 40、“因材施教”体现了人的身心发展的()。
@#@@#@ A、差异性@#@ B、不平衡性@#@ 【教师招聘考试经典题型历年真题可打印】@#@ C、阶段性@#@ D、顺序性@#@ 【答案】A@#@ 41、()是对头脑中已有的形象进行加工,重新组合成为新形象的过程。
@#@@#@ A、想象@#@ B、表象@#@ C、梦想@#@ D、创造性@#@ 【答案】A@#@ 42、通过摆事实、讲道理,使幼儿明辨是非的教育方法是()。
@#@@#@ A、情感陶冶法@#@ B、说理教育法@#@ C、品德评价法@#@ D、实际锻炼法@#@ 【答案】B@#@ 43、社区教育起源于()。
@#@@#@ A、丹麦@#@ B、英国@#@ C、瑞典@#@ D、法国@#@ 【答案】A@#@ 44、教学目标是教学活动的(),是课堂教学的灵魂。
@#@@#@ A、指南@#@ B、纲领@#@ C、出发点@#@ D、归宿@#@ 【答案】C@#@ 45、幼儿园教育在幼儿教育中处于()地位。
@#@@#@ A、核心@#@ B、领导@#@ C、从属@#@ D、主导@#@ 【答案】D@#@ 46、新义务教育法规定,国家实行()年义务教育制度。
@#@@#@ A、九@#@ B、十@#@ C、十一@#@ D、十二@#@ 【答案】A@#@ 47、下列家长参与中,属于亲子活动的是()。
@#@@#@ A、协助孩子收集资料@#@ B、带孩子去公园@#@ C、参观园所保教活动@#@ D、与孩子共同参加园所活动@#@ 【答案】D@#@ 48、从时间上看,相对其他教育形式来说,家庭教育的特点是()。
@#@@#@ A、开始最早持续最短@#@ B、开始最早持续最长@#@ C、开始较晚持续最长@#@ D、开始较晚持续较短@#@ 【答案】B@#@ 49、对个体发展起主导作用的是()。
@#@@#@ A、父母@#@ B、教育@#@ 【教师招聘考试经典题型历年真题可打印】@#@ C、环境@#@ D、遗传@#@ 【答案】B@#@ 50、“教学过程最优化”的教学思想的提出者是()。
@#@@#@ A、赞科夫@#@ B、巴班斯基@#@ C、苏霍姆林斯基@#@ D、凯洛夫@#@ 【答案】B@#@ 51、通过摆事实、讲道理,使幼儿明辨是非的教育方法是()。
@#@@#@ A、情感陶冶法@#@ B、说理教育法@#@ C、品德评价法@#@ D、实际锻炼法@#@ 【答案】B@#@ 52、提出情绪辅导方法的心理学家是()。
@#@@#@ A、斯金纳@#@ B、巴甫洛夫@#@ C、艾里斯@#@ D、雅各布松@#@ 【答案】C@#@ 53、全色盲的特征()。
@#@@#@ A、不能判断红绿两色@#@ B、视力低下@#@ C、能区别蓝黄两色@#@ D、眼球颤动@#@ 【答案】A@#@ 12@#@ 【教师招聘考试经典题型历年真题可打印】@#@ 【教师招聘考试经典题型历年真题可打印】@#@ 54、我国社会主义教育目的的总要求是()。
@#@@#@ A、德、智、体等方面全面发展@#@ B、坚持社会主义方向@#@ C、培养劳动者@#@ D、推进素质教育@#@ 【答案】C@#@ 55、教育的最基本要素包括教育者、受教育者、教育物资和()。
@#@@#@ A、教育材料@#@ B、教育内容@#@ C、教育环境@#@ D、教育信息@#@ 【答案】B@#@ 56、衡量道德品质的重要标志是()。
@#@@#@ A、道德认知@#@ B、道德情感@#@ C、道德意志@#@ D、道德行为@#@ 【答案】D@#@ 57、历史上流传的“狼孩”的故事说明,遗传素质在人的身心发展中()。
@#@@#@ A、起决定作用@#@ B、不起决定作用@#@ C、不起作用@#@ D、决定人的发展方向@#@ 【答案】B@#@ 58、教育的最基本要素包括教育者、受教育者、教育物资和()。
@#@@#@ A、教育材料@#@ B、教育内容@#@ 【教师招聘考试经典题型历年真题可打印】@#@ C、教育环境@#@ D、教育信息@#@ 【答案】B@#@ 59、专家教师的课时计划简洁、灵活,以()为中心。
@#@@#@ A、学生@#@ B、教师@#@ C、教材@#@ D、教学思想@#@ 【答案】A@#@ 60、()是对头脑中已有的形象进行加工,重新组合成为新形象的过程。
@#@@#@ A、想象@#@ B、表象@#@ C、梦想@#@ D、创造性@#@ 【答案】A@#@";i:
4;s:
6687:
"八年级思想品德第六课@#@《网络交往新空间》知识要点@#@正确认识网络的两面性,用其所长,避其所短,发挥网络交往对生活的积极作用,享受健康交往带来的乐趣。
@#@@#@1、网络的丰富性表现在哪些方面?
@#@@#@打开网页,就等于与世界握手。
@#@看新闻、办商务、结交朋友、查询资料、求医问药、远程教育、休闲娱乐、网上购物等,不用舟车劳顿,不用费时周折,我们的愿望就可以实现。
@#@@#@2、网络交往与现实交往有哪些不同?
@#@@#@⑴网络交往超越了空间,实现了古人“天涯若比邻”的梦想。
@#@@#@⑵网络交往超越辈分、年龄、职业、地位、相貌、肤色,提供了平等交往、广泛联络、自由活动的平台。
@#@@#@⑶在网络交往的新空间,我们可以突破专业限制,只要想学,随时可以找到学习资源和指导者。
@#@@#@⑷我们还可以突破现实交往中的角色限制,自由选择交往对象,在网上找到志趣相投的朋友。
@#@@#@(或⑴、网络交往超越了空间⑵、提供了平等交往的平台⑶、使学习方式发生改变,突破专业限制⑷、突破现实交往的角色限制,自由交友)@#@3、网络对人际交往的影响@#@网络交往扩大了我们交往的领域、对象,改变了以往的交往方式,丰富了我们的人生经验。
@#@@#@4、网络的利与弊(网络交往——一把锋利的双刃剑)@#@利:
@#@⑴网络,容量大,内容全,传递速度快,扩大了交往的领域、对象,改变了交往的方式、丰富了我们的人生经验。
@#@@#@⑵为我们了解时事、学习新知、与人沟通、休闲娱乐等提供了便捷的条件。
@#@@#@⑶把网络作为生活的补充,我们就可以享受网络交往的诸多益处,如开阔眼界、放松心情、学习求知、结交新友等。
@#@@#@弊:
@#@⑴沉迷网络荒废学业,以及诱惑欺诈@#@⑵沉迷网络游戏,影响身心健康,给家庭造成经济负担,导致走上违法犯罪道路。
@#@@#@⑶网络环境难以管理与规范,存在“脏乱差”,我们既可能成为受害者,也可能参与其中,破坏网络环境。
@#@@#@5、网络交往对象具有什么特点?
@#@@#@网络交往对象具有间接性、虚拟性、隐蔽性的特点.@#@6、怎样发挥网络的积极作用?
@#@(如何发挥网络的优势?
@#@)(如何正确使用网络?
@#@)@#@⑴以健康的心态把网络作为生活的补充。
@#@注重浏览、寻找与学习工作有关的信息.@#@⑵要学会“信息节食”,学会抵御网络上的不良诱惑。
@#@@#@⑶我们要善于利用网络技术,解决工作学习生活中的问题。
@#@@#@⑷帮助别人解决一些困难,做一些对他人和社会有用的事情。
@#@在为他人、为社会服务中,体现自己的人生价值。
@#@@#@7、青少年沉迷网络的危害是什么?
@#@@#@⑴影响学习、荒废学业@#@⑵影响身心健康@#@⑶容易诱发违法犯罪@#@⑷给家庭造成经济负担@#@8、如何处理玩网络游戏与学习的关系?
@#@@#@⑴学习放在第一位,休息时,适当地玩网络游戏,绝不能影响学习。
@#@@#@⑵发展多种业余爱好,不要只盯在网络游戏上@#@9、哪些人容易上网成瘾?
@#@原因是什么?
@#@@#@并非所有人上网都会成瘾,网瘾常常与自身的某些心理因素有关。
@#@@#@⑴性格内向、不善交往、希望得到重视但十分孤独的人,@#@⑵生活中受到某些挫折、没有特长、工作不突出、心情压抑的人:
@#@@#@⑶家庭不和的人,@#@⑷因环境变化导致成绩下降又难以适应的青少年学生,最容易上瘾。
@#@(成瘾者的心理特质)@#@原因:
@#@这些人在现实生活中感受到的不是成功,而是挫折和失败,所以希望在网上得到安慰。
@#@@#@10、如何让沉迷网络游戏的同学摆脱诱惑?
@#@(如何戒除网瘾?
@#@)@#@⑴认清沉迷网游的危害;@#@@#@⑵提高自制力,把主要精力用在学习上;@#@@#@⑶多交朋友,以健康的心态对待网络;@#@@#@⑷与父母老师沟通;@#@@#@⑸广泛培养自己的兴趣爱好;@#@@#@⑹积极参加集体活动;@#@@#@⑺让老师同学监督@#@11、网络交往为什么要自我保护?
@#@@#@⑴网络交往对象不可捉摸,网络交往环境经常被污染,网友的温柔体贴可能是真心,也可能是伪装。
@#@所以,我们必须增强自我保护意识。
@#@@#@⑵网上有违法犯罪现象和不良诱惑。
@#@(或.网络信息良莠不齐,个别不法分子利用网络实施违法犯罪活动。
@#@我们要不断提高自己的辨别觉察能力,提高自己的抗诱惑能力)@#@12、网络交往怎样进行自我保护?
@#@@#@①提高安全防范意识,不轻意泄漏个人资料,不随意答应网友的要求。
@#@现实生活中的问题,尽可能找熟悉的朋友或师长解决,不要仅仅依赖网友来满足自己的情感需求,以免上当受骗。
@#@不浏览不健康网页.@#@②要遵守道德规范和法律,提高辨别觉察能力。
@#@网络信息良莠不齐,个别不法分子利用网络实施违法犯罪活动。
@#@作为网络游客,只有不断提高自己的辨别觉察能力,提高自己的抗诱惑能力,才能保护自己。
@#@@#@13、遵守网络规则:
@#@@#@网络交往要遵守道德;@#@上网要遵守法律。
@#@@#@14、上网如何遵守道德规则@#@⑴要语言文明,不辱骂他人;@#@@#@⑵对求助者,尽力相助;@#@@#@⑶要真诚友好,不欺诈他人;@#@@#@⑷自觉维护网络环境.@#@15、上网如何遵守法律@#@⑴不恶意制造、传播流言,不侮辱他人人格,不进行诈骗活动;@#@@#@⑵不泄露国家秘密;@#@@#@⑶不制造、传播病毒,不利用网络破坏公共设施;@#@等@#@16、怎样文明上网?
@#@@#@①充分利用网络优势帮助学习,提高自身素质。
@#@@#@②要科学合理地安排时间,不影响正常的学习和生活。
@#@@#@③要正确选择网上信息,自觉抵制不良信息的影响。
@#@@#@④不进营业性网吧。
@#@@#@⑤遵守网络道德,遵守纪律和法律。
@#@@#@⑥丰富课余生活、培养广泛兴趣爱好。
@#@@#@⑦以健康心态对待网络交往。
@#@@#@17、设计几条上网宣传标语.@#@⑴珍惜网络资源,把握有利信息。
@#@@#@⑵远离网吧毒瘤,争做健康少年。
@#@@#@⑶遵守网络规则,净化网络环境。
@#@@#@⑷学会自我保护,谨防网络陷阱。
@#@@#@⑸健康上网,受益无穷。
@#@@#@";i:
5;s:
6714:
"初中历史教学创新之我见@#@头塘初中周仕民@#@教学创新是现代教学发展的必然趋势,运用新的教学手段和理念,培养学生的创新能力,是初中历史教学创新的客观要求。
@#@为了适应历史教学新形势的需要,必须遵照新课标下的历史教学要求,创新历史教学原则、教学理念、教学手段等等。
@#@@#@一、历史教学原则要创新@#@历史教学原别的内容具有多层次、多方位联系性的特征,它包括:
@#@历史发展的纵向联系;@#@同一历史时期政治、经济、文化等方面的横向联系;@#@历史发展的因果联系;@#@中国历史和世界历史之间的联系;@#@历史演变与现实生活、时事之间的联系,等等。
@#@这些联系可以拓宽学生的视野,使学生能更好地认识井分析历史。
@#@为适应现代化教育发展的需要,培养学生现代化的思维方式,实现多层次、多方位的历史教学。
@#@历史教学原则就必须创新,要采用多维教学法,即多角度、多系统地启迪学生思维。
@#@并以着重培养和提高学生分析、综合、比较、抽象、概括和具体化的能力为原则,使初中历史教学承负培养学生创新意识、思维能力和实践能力的任务。
@#@@#@二、历史教学理念要创新@#@理念是行为的灵魂,是创新的先导,教学理念对教学起着指导和统帅的作用。
@#@目前初中历史教学尚未摆脱应试教育的阴影,应试教育没有真正转化为素质教育。
@#@然而,新的课程标准的人文性强调历史教学要致力于学生历史素养的形成和发展。
@#@因此,我们应尽快转变教学理念,树立以人为本的教育观,关注学生在教学活动中的情绪及情感体验,倡导“自主、合作、探究”的学习方式,全面推进素质教育,树立既教书又育人的教学新理念。
@#@传统的教学理念过分强调教师“教”的作用,而忽视了学生“学”的手段,这已不能适应21世纪人才培养的要求。
@#@初中历史教师要尽快树立并适应新的教学理念,改变传统的“教师中心”的教学理念,树立起“学生中心”的新理念。
@#@传统教学过程中,教师不注重学生创新能力的培养,上课习惯于“一言堂”。
@#@要求学生对知识点死记硬背,这抑制了学生创新精神的养成。
@#@因此,教师应该树立培养学生创新能力的理念。
@#@@#@三、历史教学手段要创新@#@教学手段创新是整个历史教学创新的重点。
@#@历史教学手段并非一成不变,而是随着时代和技术条件的变化而变化的。
@#@现在的初中历史教材和课程内容都发生了变化,相应地,要求初中历史教师在教学手段上也必须发挥创新精神。
@#@在初中历史教学中培养学生的创新思维。
@#@关键在于引导学生自主探索,教师应放手让学生自己探索新的知识。
@#@学生在探索新知识的过程中,创造性思维也得到了训练。
@#@因为,学生对历史的正确认识,需要发散性及创造性的思维,特别是对历史上因果关系的思考,这是对人的思维水平的考验。
@#@学生学习历史的过程。
@#@也是训练和培养创造性思维的过程。
@#@因此,初中历史教师所采用的历史教学手段必须能激发、启发学生的思维,培养学生发散性和创造性思维的能力。
@#@@#@ 此外,课堂教学是师生的双边活动,它不仅需要教师、学生来完成,更要借助网络技术与其它媒体才能提高信息传递的有效性。
@#@因此,教师在讲课前要充分准备。
@#@不仅是通过语言,还要发掘校本的资源,尽可能地调动学生自己动手,通过网络信息搜集和查找资料等多种渠道获取信息,丰富学生的知识。
@#@培养学生对历史资源的进一步探究和开发的能力。
@#@以达到历史教学创新的目标。
@#@@#@四、师生关系要创新@#@传统的师生关系中,教师处于主导地位,对学生进行严格的管理;@#@学生处于被动地位。
@#@被动地服从。
@#@这种师生关系压制了学生的个性发展,师生关系紧张,有时学生会对教师产生抵触情绪,学习积极性不高。
@#@因此教师要和学生构建新型的师生关系。
@#@首先。
@#@新型师生关系中,教师与学生是朋友,教师和学生之间要相互理解、相互信任。
@#@美国心理学家罗杰斯认为:
@#@“成功的教学依赖于一种真诚的理解和信任的师生关系,依赖于一种和谐、安全的师生关系。
@#@”其次,新型的师生关系是一种平等的关系,教师在教学活动中应尊重学生,树立平等和民主意识,在平等的基础上,相互协作。
@#@最后,新型的师生关系是以学生为中心的,教学活动应以学生的个性发展为核心,使每一个学生的潜能得到发展。
@#@教师应鼓励学生在课堂上发表独立见解,培养学生的创新精神。
@#@总之。
@#@教师在教学实践中要不断改善师生关系。
@#@建立良好、和谐的新型师生关系,这样才能满足初中历史教学新形势的要求。
@#@@#@五、培养创新型教师队伍@#@教学创新必须依赖创造型的教师。
@#@在教学创新中,教师在其中起着重要的作用,要培养出创新型人才,就必须拥有一支具有创新精神和创新能力的教师队伍。
@#@虽然目前在教学改革和教学创新方面取得了一定的成果,广大的初中历史教师在教学创新方面做出了很多的努力,但还有一些初中历史教师满足不了新时期教学创新的要求,创新能力和创新素质还有待提高。
@#@在课堂教学过程中,教师要敢于打破常规的教学,组织开放式的教学,活跃课堂气氛,激发学生学习兴趣。
@#@在新时期,初中历史教师若要适应时代发展的要求,就必须不断提高自己的素质,不断学习新的教育教学知识。
@#@提高个人道德修养,加强师德建设,进一步提高自己的教育教学水平。
@#@@#@ 总之,初中历史教学创新势在必行。
@#@进行创新教学能激发学生学习的兴趣,活跃课堂气氛,有利于创新人才的培养。
@#@所以,一方面教师要不断提升自身的创新能力,加强各方面的修养;@#@另一方面,相关部门要充分调动教师积极性,努力营造有利于历史教师创新性劳动的环境,并给教师提供必要的进修机会,从而不断提高历史教师的教学水平@#@2015年12月31日@#@";i:
6;s:
13381:
"@#@八年级下册道德与法治期末试题@#@一,单项选择题。
@#@(每题2分,共50分)@#@1,作为公民,最基本,最重要的基本权利是()@#@A,选举权和被选举权B,人身自由权C,平等权D,财产权@#@2,下列不能行使地方立法权的是()@#@A、省人大及常委会B、自治区人大及常委会C、县人大及常委会D、自治州人大及常委会@#@3、国家的一切权利属于_______,人民通过行使国家权力@#@A、人民人民代表大会B、人民代表大会政府@#@C、政府公检法机关D、宪法人民代表大会@#@4、我国《民法通则》第一条规定:
@#@根据宪法和我国实际情况,总结民事活动的实践经验,制定本法;@#@我国宪法规定:
@#@一切法律、行政法规和地方性法规,都不得同宪法相抵触。
@#@以上材料说明()@#@①其他法律是根据宪法制定的,是宪法的具体化②宪法的制定和修改程序比其他法律更为严格③其他法律不能和宪法相抵触,否则要被撤销和宣布无效④宪法具有最高的法律效力@#@A、①②③B、①③④C、②③④D、①②④@#@5、损人利己是一种不道德的、不公平的行为。
@#@为了自己的利益,就想方设法诋毁别人,或者通过不正当的手段达到自己的目的的行为,是不能容忍的。
@#@这就要求我们()@#@A、正确地对待自己的利益,尊重他人的权益。
@#@B、以损害他人的利益为代价来满足个人利益@#@C、在竞争与合作中遵守相同的行为准则D、优先考虑个人利益@#@6、下面漫画启示我们()@#@①应严格依照宪法和法律的规定行使权利②行使言论自由@#@不得超越法定范围和界限③不得损害国家、社会、集体的@#@利益④不再网上发表任何言论,以免失去自由@#@A、①②④B、①③④C、①②③D、②③④@#@7、“河流虽急,沿着河槽走;@#@人虽众多,守着法律走”。
@#@这句谚语体现了()@#@①法律要求做的必须做②法律所鼓励的可以做,也可以不做③法律要求做的想做就做④要自觉履行法律规定的义务@#@A、①②B、②③C、①④D、③④@#@8、2017年全国两会召开之前,李克强总理在中南海主持召开座谈会,听取各民主党派代表、全国工商联负责人和无党派人士代表对《政府工作报告(征求意见稿)》的意见和建议。
@#@这体现了我国坚持()@#@A、人民代表大会制度B、民族区域自治制度C、基层群众自治制度D、多党派合作和政治协商制度@#@9、第十二届全国人大2924名代表中,少数民族代表409名,占代表总数13.99%,全国55个少数民族都有本民族的代表。
@#@各族人民的代表齐聚一堂,共商国是。
@#@这表明()@#@①人民代表大会是我国的最高国家权力机关②各族人民都是国家的主人,平等地想用参与管理国家的权利③我国是一个统一的多民族国家④民族区域自治制度是我国的根本政治制度@#@A、①②③B、②③④C、①③④D、①②④@#@10我国的人民法院()@#@①由基层人民法院、中级人民法院和高级人民法院组成②通过行使审判权,惩办犯罪分子,解决民事和行政纠纷,维护社会秩序③行使的审判权包括刑事的、民事和行政的审判权④依法独立行使审判权,不受行政机关、社会团体和个人的干涉。
@#@@#@A、①②③B、②③④C、①③④D、①②④@#@11、右图《治理》中的举措()@#@①有利于促进社会公平正义②能够完全解决入学难问题@#@③能保障所有公民的受教育权④有利于维护未成年人的@#@受教育权@#@A、①②B、①④@#@C、②③D、②④@#@12、下列行为能使人产生公平感的是()@#@A、班主任王老师对待学生一视同仁、不偏不向@#@B、同学甲在做值日时,老师不在,她就不认真干,老师在,她就努力干,老师在班会上表扬了她@#@C、一班和二班搞了一次时政竞赛,二班的同学偷看了老师出的问题,他们班取得了第一名@#@D、同学乙的家庭经济情况不是很好,没有向学校交赞助费,学校领导说三年内她不能被评为“三好学生”@#@13、“焦点访谈”栏目开播以来,受到广大观众的欢迎和赞扬。
@#@黎民百姓把它视作“焦青天”,遇到讲不清的理,审不明的冤,就想找“焦点访谈”。
@#@这里“焦点访谈”发挥的作用是()@#@A、信访举报B、人民代表联系群众C、新闻监督D、国家权力管理@#@14、下列行为中,属于违宪的是()@#@①李某因未签订补偿协议而拒绝城建部门的拆迁通知②某工厂因害怕工人偷东西,在厕所里装上了摄像头③某工厂老板要求员工每天加班4小时,不同意的员工就开除④某校八年级学生小叶因为有小偷小摸的行为,被学校勒令退学@#@A、②③④B、①②③C、①②④D、①③④@#@15、2017年一季度浙江省民间投资3394亿元,同比增长14.4%,对投资增长贡献率达到81.4%,拉动投资增长7.9个百分点;@#@私营企业出口2965亿元,增长19.1%。
@#@这表明浙江省()@#@①私营企业成为国民经济的主导力量②鼓励、支持、引导非公有制经济发展③坚持私有制为主体的基本经济制度④非公有制经济是社会主义市场经济的重要组成部分。
@#@@#@A、①②B、①③C、②④D、③④@#@16、李克强总理在中南海主持召开了由专家学者和企业家代表参加的第三次经济形势座谈会。
@#@受邀发言的十人中,有两位来自浙江省的民营企业家代表:
@#@吉利集团的李书福和阿里巴巴的马云。
@#@李克强回答马云时说:
@#@“对民营企业家,政府不仅信任,而且还要依靠!
@#@”。
@#@对李总理的话理解正确的是()@#@A、民营经济在我国居于国民经济的主导地位B、我国积极支持和鼓励非公有制经济的发展@#@C、民营经济是我国社会主义经济制度的基础D、政府把发展民营经济作为各项工作的中心环节@#@17、对于集体经济认识不正确的是()@#@A、集体经济是公有制经济的重要组成部分B、直接体现共同富裕的原则@#@C、可以广泛吸收社会资金、缓解就业压力、增加公共积累和国家税收@#@D、生产资料和劳动产品归全体人民共同所有的公有制经济@#@18、赵某高中毕业后,响应国家号召,参加了中国人民解放军;@#@退役后,他与刘某结婚,并生有一独女。
@#@赵某履行了宪法规定的义务有()@#@①受教育权②依法服兵役③实行计划生育的义务④赡养扶助父母的义务@#@19、“法律在哪里实现自由,又必将在哪里限制自由”。
@#@由此可见()@#@A、离开法律的自由才是真正的自由B、法律确认的自由可以在任何地方以任何方式随意行使@#@C、公民的合法权利和自由离不开法律的规范和保障D、法律就是用来限制权利和自由的@#@20、某校八年级(8)班和(7)班在一次篮球比赛中,比分一直只有一分之差。
@#@但在比赛结束前3秒钟,(8)班的一名队员不慎摔倒。
@#@(7)班队员乘机投篮得分,比分反超,哨响比赛结束,(7)班获得冠军。
@#@(8)班不服,认为不公平、不公正。
@#@对此你的看法是()@#@A、维护正义和公平必须以遵守规则及其程序为前提B、讲公平更要讲人情@#@C、无规矩不成方圆,但要因人而异D、应该重新调整比赛规则,再比赛一次@#@21、2018年3月17日,人民大会堂,庄严的国徽下,习近平同志作为党、国家、军队最高领导人率先垂范,带头面对宪法宣誓。
@#@下列对国家领导人宪法宣誓理解错误的是()@#@A.充分彰显了依法治国、依宪治国、依宪执政的理念@#@B.树立了尊崇宪法、遵守宪法、维护宪法的榜样。
@#@@#@C.依法治国的核心是依宪治国@#@D.宪法是国家的根本大法,也是最严厉的法律@#@22、2017年“两会”上的《最高人民法院工作报告》指出:
@#@2016年,各级法院审结贪污贿赂等案件4.5万件6.3万人,其中,被告人原为省部级以上干部35人,厅局级干部240人……你对这一报告内容的正确理解是()@#@①公民在法律面前人人平等,不允许任何人有超越法律的特权@#@②我国全面推进依法治国,建设社会主义法治国家@#@③惩治贪污腐败是全面依法治国的核心@#@④权力至上,权力是国家通过宪法和法律所确认并保障的@#@A.①② B.①④ C.②③ D.③④@#@23、公民基本权利包括以下()内容@#@①平等权利②维护国家安全荣誉③政治权利和自由④文化教育权利@#@A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④@#@24、下列关于刑法、宪法、民法之间关系的图示中,正确的是()@#@25、适合我国国情的经济制度的基础是()@#@A.政治协商制度 B.人民代表大会制度 @#@C.生产资料的社会主义公有制 D.全国人民代表大会制度@#@二,非选择题(50分)@#@26,我国公民有哪些基本权利?
@#@(6分)@#@27,公民为什么既要享受权利,又必须履行义务?
@#@(6分)@#@28、材料一:
@#@春节前夕,小华和父亲回家探亲,一家人高兴地谈论起来:
@#@@#@小华的父亲说:
@#@“我们公司是国有大型骨干企业,得到国家大力扶持,国家今年又追加投资10亿元,产值将达到50多亿元。
@#@”@#@小华的表哥说:
@#@“我在县里与人合伙投资开了个大型超市,解决了一百多人的就业问题,今年因成为纳税大户还受到了政府的表彰。
@#@”@#@
(1)材料一中小华的父亲、表哥工作的单位分别属于哪种具体的经济形式?
@#@(4分)@#@
(2)国家为什么要大力鼓励,支持小华表哥所在所在企业的发展?
@#@(4分)@#@材料二:
@#@2017年3月5日至15日,十二届全国人大五次会议在北京召开。
@#@会议表决通过了政府工作报告、最高人民法院工作报告、最高人民检察院工作报告、民法总则等。
@#@@#@材料三:
@#@十九大报告强调坚定道路自信、理论自信、制度自信、文化自信。
@#@中国特色社会主义道路是我们独创的一条人间正道,是历史作出的结论、人民作出的选择。
@#@@#@阅读材料后,运用所学知识回答下列问题:
@#@@#@(3)材料二的内容体现了全国人大有哪些职权?
@#@(4分)@#@29,十九大报告提出坚定道路自信、理论自信、制度自信、文化自信。
@#@这里的“制度自信”中的政治制度有哪些?
@#@(4分)@#@30.公平与正义是一个社会文明和进步的重要标志之一。
@#@十八大以来,我国司法机关纠正了一批冤假错案。
@#@司法是实现公正的有效手段,公正是司法追求的永恒目标。
@#@结合漫画,回答问题。
@#@@#@
(1)漫画体现了什么?
@#@()这种做法有何意义?
@#@(5分)@#@
(2)我国司法机关有哪些?
@#@它们怎样维护正义?
@#@(4分)@#@
(2)我国在维护公平正义方面采取了哪些制度,措施?
@#@(最少列举三个)(6分)@#@31,(材料一、宪法的制定遵循特定的制宪程序。
@#@宪法的修改必须由全国人民代表大会常务委员会或者五分之一以上的全国人民代表大会代表提议,并由全国人民代表大会以全体代表的三分之二以上的多数通过。
@#@其他法律的制定和修改只需依一般程序,由立法机关过半数通过。
@#@@#@材料二:
@#@我国义务教育法、未成年人保护法、国旗法等法律,均特别写明“以宪法为依据制定本法”或“根据宪法,制定本法”。
@#@@#@
(1)材料一说明什么?
@#@请说明其原因。
@#@(3分)@#@宪法是我国的根本法,我们要增强宪法意识,应该怎么做?
@#@(6分)@#@";i:
7;s:
28575:
"@#@ 【教师招聘考试经典题型历年真题可打印】@#@ 安徽省芜湖市芜湖县《公共理论》教师招聘真题库及答案@#@ 注意事项@#@ 1、请用钢笔、圆珠笔或签字在答题卡相应位置填写姓名、准考证号,并用2B铅笔在答题卡指定位置填涂准考证号。
@#@@#@ 2、本试卷均为选择题,请用2B铅笔在答题卡上作答,在题本上作答一律无效。
@#@@#@ 一、单项选择题(在下列每题四个选项中只有一个是最符合题意的,将其选出并把它的标号写在题后的括号内。
@#@错选、多选或未选均不得分。
@#@)@#@ 1、“时间就是生命”这一命题所表达的观念,在知识分类体系中属于()。
@#@@#@ A、陈述性知识@#@ B、程序性知识@#@ C、策略性知识@#@ D、条件性知识@#@ 【答案】A@#@ 【解析】陈述性知识主要用来说明事物的性质、特征和状态,用于区别和辨别事物。
@#@这类知识主要解决是什么的问题。
@#@故选A。
@#@@#@ 2、教师个体基本道德品质主要包括()。
@#@@#@ A、谦虚、朴实、仁爱、自制@#@ B、谦虚、仁爱、乐观、自制@#@ C、朴实、仁爱、乐观、自制@#@ D、谦虚、朴实、仁爱、乐观@#@ 【答案】D@#@ 【解析】广义的师德范畴包括教师道德原则、规范中所有的基本概念,也包括反映教师个体道德品质的基本概念(如“谦虚”、“朴实”、“仁爱”、“乐观”)。
@#@故选D。
@#@@#@ 3、教育区别于其他社会活动的根本特点是()。
@#@@#@ A、培养人@#@ B、传授直接经验@#@ C、提高活动效率@#@ D、传授间接经验@#@ 【答案】A@#@ 【解析】教育是有目的的培养人的社会活动,教育的这一本质属性是教育区别与其他社会活动的根本特征。
@#@@#@ 故选A。
@#@@#@ 【教师招聘考试经典题型历年真题可打印】@#@ 4、学生如果在课堂活动中表现良好,就可获得一颗星星,如果出现不良行为,就扣掉一颗星星,一个星期或一个月结算一次,如果星星数量达到了事先约定的标准,就可以换取学生喜爱的东西或准许其参加喜欢的活动。
@#@这体现了课堂管理的()。
@#@@#@ A、放任模式@#@ B、教导模式@#@ C、矫正模式@#@ D、权威模式@#@ 【答案】C@#@ 【解析】课堂管理的矫正模式是指教师掌握和运用行为主义原理,对学生的课堂行为正确实施积极强化和消极强化,鼓励、发展期望行为和削弱、消退非期望行为。
@#@故选C。
@#@@#@ 5、教育心理学作为一门独立的学科,从20世纪60年代到70年代末为()。
@#@@#@ A、初创时期@#@ B、发展时期@#@ C、成熟时期@#@ D、完善时期@#@ 【答案】C@#@ 【解析】20世纪60年代到70年代是教育心理学发展的成熟时期。
@#@20世纪60年代开始,西方教育心理学的内容和体系出现了某些变化:
@#@教育心理学的内容日趋集中,教育心理学作为一门独立的理论体系的学科正在形成。
@#@故选C。
@#@@#@ 6、()是教师职业素质的核心内容。
@#@@#@ A、教师知识储备@#@ B、个性@#@ C、教学风格@#@ D、师德@#@ 【答案】D@#@ 【解析】教师职业道德,又称师德,是教师职业素质的核心内容,也是职业道德的特殊表现形式,是在教师职业劳动产生之后逐渐形成的。
@#@故选D。
@#@@#@ 7、测验中的试题在数量、质量以及结构上同测试的内容和范围一致,测验的主要目的是考查教学是否达到预定目标,这属于()。
@#@@#@ A、区分性测验@#@ B、预测性测验@#@ C、标准参照测验@#@ 【教师招聘考试经典题型历年真题可打印】@#@ D、常模参照测验@#@ 【答案】C@#@ 【解析】标准参照测验又称目标参照测验,它为人们提供了有关被试是否达到某种行为标准水平或要求的信息。
@#@考查教学是否达到预定目标即是否达到某种行为标准水平或要求的信息,所以属于标准参照测验。
@#@故选C。
@#@@#@ 8、情境教学法的核心是()。
@#@@#@ A、激发学生的情感@#@ B、培养学生的探究精神@#@ C、巩固学生的基础知识@#@ D、减轻学生的学习负担@#@ 【答案】A@#@ 【解析】情境教学法的核心在于激发学生的情感。
@#@这种方法是指教师根据教材特点,创设一个有关的情境,以激发学生的学习兴趣和积极性,使学生生动活泼地掌握知识、发展智力。
@#@故选A。
@#@@#@ 9、下列不属于学校设立的基本条件的是()。
@#@@#@ A、法人@#@ B、教师@#@ C、经费@#@ D、组织@#@ 【答案】A@#@ 【解析】@#@ 《中华人民共和国教育法》规定,设立学校及其他教育机构,必须具备下列基本条件:
@#@①有组织机构和章程;@#@②有合格的教师;@#@③有符合规定标准的教学场所及设施、设备等;@#@④有必备的办学资金和稳定的经费来源。
@#@可见,教师、经费和组织都是学校设立的基本条件。
@#@故选A。
@#@@#@ 10、我国的小学课程应以()为主。
@#@@#@ A、实践课程@#@ B、综合课程@#@ C、选修课程@#@ D、地方课程@#@ 【答案】B@#@ 【解析】@#@ 《基础教育课程改革纲要(试行)》指出,小学阶段以综合课程为主。
@#@故选B。
@#@@#@ 11、工作记忆中为了保持信息,运用内部语言在大脑中重现学习材料或刺激,以便将注意力维持在学习材料上的方法称为()。
@#@@#@ A、组织策略@#@ 【教师招聘考试经典题型历年真题可打印】@#@ B、复述策略@#@ C、计划策略@#@ D、调节策略@#@ 【答案】B@#@ 【解析】复述策略是在工作记忆中为了保持信息,运用内部语言在大脑中重现学习材料或刺激,以便将注意力维持在学习材料之上的学习策略。
@#@故选B。
@#@@#@ 12、明确规定“初等小学,可以男女同校”的学制是()。
@#@@#@ A、壬寅学制@#@ B、癸卯学制@#@ C、壬子癸丑学制@#@ D、壬戌学制@#@ 【答案】C@#@ 【解析】壬子癸丑学制明显反映了资产阶级在学制方面的要求,明令废除在受教育权方面的性别和职业限制,在法律上体现了教育机会均等。
@#@第一次规定了男女同校,废除读经等。
@#@故选C。
@#@@#@ 13、班主任发挥主导作用的前提是()。
@#@@#@ A、有正确的学生观@#@ B、要树立育人意识@#@ C、应具备管理能力@#@ D、应具备专业化的素质@#@ 【答案】D@#@ 【解析】班主任是指全面负责一个教学班学生的思想、学习、健康与生活等工作的教师,是班级工作的组织者、领导者和教育者。
@#@班主任必须具备专业化的素质,这是班主任发挥主导作用的前提。
@#@故选D。
@#@@#@ 14、下列教师职业道德中,属于《中小学教师职业道德规范》中规定的是()。
@#@@#@ A、为人师表@#@ B、真诚相待@#@ C、诲人不倦@#@ D、依法执教@#@ 【答案】A@#@ 【解析】@#@ 《中小学教师职业道德规范》共六条,分别是:
@#@爱国守法;@#@爱岗敬业;@#@关爱学生;@#@教书育人;@#@为人师表;@#@终身学习。
@#@故选A。
@#@@#@ 15、作业分析的核心是()。
@#@@#@ A、直观分析@#@ 【教师招聘考试经典题型历年真题可打印】@#@ B、作业中出现错误的原因@#@ C、作业评判@#@ D、作业中存在的优点@#@ 【答案】B@#@ 【解析】作业分析可用逻辑的方法进行定性分析,也可用统计的方法进行定量分析。
@#@但最简单的方法是根据表中的数据进行直观分析,即根据经验对表中的数据的关系进行判断。
@#@在实际工作中这种方法具有较高的使用价值。
@#@但不管运用哪种方法进行作业分析,一定要把作业中存在的问题,尤其是科学性问题,即作业中出现错误的原因放在分析首位,因为这是作业分析的核心。
@#@故选B。
@#@@#@ 16、将拥有二十四个记忆单位的二十四个节气编码成只有四大记忆单位的《二十四节气歌》帮助记忆,这是利用了记忆编码中的()策略。
@#@@#@ A、系统化@#@ B、联想@#@ C、替换@#@ D、组块@#@ 【答案】D@#@ 【解析】由组块编码的定义可知。
@#@故选D。
@#@@#@ 17、教师将自己的教学实践活动定期进行梳理,总结出自己的教学经验,同时不断听取学生、同事、专家的反馈,这种反思方法属于()。
@#@@#@ A、行动研究@#@ B、撰写日记@#@ C、观摩讨论@#@ D、案例分析@#@ 【答案】A@#@ 【解析】行动研究是指为弄明白课堂上遇到的问题的实质,探索用以改进教学的行动方案,教师以及研究者合作进行调查和实验研究,它不同于研究者从外部进行的旨在探索普遍法则的研究,而是直接着眼于教学实践的改进。
@#@@#@ 18、满意的结果会促使个体趋向和维持某一行为,而烦恼的结果则会使个体逃避和放弃某一行为,这说明个体在学习中会遵循()。
@#@@#@ A、效果律@#@ B、练习律@#@ C、应用律@#@ D、准备律@#@ 【教师招聘考试经典题型历年真题可打印】@#@ 【答案】A@#@ 【解析】根据实验研究得出了三条主要的学习定律,即准备律、练习律、效果律。
@#@效果律强调个体对反应结果的感受将决定个体学习的效果,即如果个体对某种情境所起的反应形成可变联结之后伴随着一种满足的状况,这种联结就会增强;@#@反之,如果伴随的是一种使人感到厌烦的状况,这种联结就会减弱。
@#@故选A。
@#@@#@ 19、满意的结果会促使个体趋向和维持某一行为,而烦恼的结果则会使个体逃避和放弃某一行为,这说明个体在学习中会遵循()。
@#@@#@ A、效果律@#@ B、练习律@#@ C、应用律@#@ D、准备律@#@ 【答案】A@#@ 【解析】根据实验研究得出了三条主要的学习定律,即准备律、练习律、效果律。
@#@效果律强调个体对反应结果的感受将决定个体学习的效果,即如果个体对某种情境所起的反应形成可变联结之后伴随着一种满足的状况,这种联结就会增强;@#@反之,如果伴随的是一种使人感到厌烦的状况,这种联结就会减弱。
@#@故选A。
@#@@#@ 20、教师威信的实质是()。
@#@@#@ A、教师的能力高@#@ B、教师的学识高@#@ C、教师的威严@#@ D、师生之间的良好关系@#@ 【答案】D@#@ 【解析】教师威信是指教师在学生心目中的威望和信誉。
@#@教师威信实质上反映了一种良好的师生关系,是教师成功地扮演教育者角色、顺利完成教育使命的重要条件。
@#@故选D。
@#@@#@ 21、建构主义心理学被视为“教育心理学的一场革命”,兴起于20世纪80年代,是心理学发展史中行为主义发展到认知主义后的进一步发展。
@#@下列关于建构主义的理解正确的是()。
@#@@#@ A、学习是教师向学生传递知识的过程,学习者是主动的信息构建者@#@ B、认为知识不可能脱离活动情境,学习应该与情境化的社会活动结合起来@#@ C、知识并不是对现实的准确表征,它只是一种解释,往往存在最终的答案@#@ D、建构主义者重视知识获得的结果,强调学习的结果比学习的过程更为重要@#@ 【答案】B@#@ 【解析】建构主义者认为:
@#@学习不是教师向学生传递知识的过程,而是学生建构知识的过程;@#@知识往往不存在最终答案;@#@建构主义者更重视知识获得过程。
@#@故选B。
@#@@#@ 22、体罚、侮辱学生属于侵权行为中的()。
@#@@#@ 【教师招聘考试经典题型历年真题可打印】@#@ A、违反宪法行为@#@ B、作为侵权行为@#@ C、不作为侵权行为@#@ D、轻度违法行为@#@ 【答案】B@#@ 【解析】作为侵权行为是指行为人以一定的作为致人损害的行为。
@#@故选B。
@#@@#@ 23、为儿童创设一定环境,让儿童在其中自我疏导其身心的某些不平衡,这种教育方法是()。
@#@@#@ A、疏导法@#@ B、排遣法@#@ C、发泄法@#@ D、环境体验法@#@ 【答案】A@#@ 【解析】心理疏导法是对心理障碍和一般心理疾病所进行的心理疏导,使其心理问题得到有效地缓解和控制。
@#@儿童在身心上出现某些不平衡或问题后,教师应该及时帮助儿童,为其创设一定的环境,将心理问题与障碍疏导出来。
@#@故选A。
@#@@#@ 24、“教育起源于儿童对成人无意识的模仿”,这种观点出自于()。
@#@@#@ A、心理起源论@#@ B、劳动起源论@#@ C、生物起源论@#@ D、需要起源论@#@ 【答案】A@#@ 【解析】心理起源论者认为,教育起源于儿童对成人的无意识模仿,其主要代表人物是美国教育家孟禄。
@#@故选A。
@#@@#@ 25、建构主义者认为,“对话性沟通超越了传统意义的传递,具有重新建构意义、生成意义的功能。
@#@当来自他人的信息为自己所吸收,自己的既有知识为他人的视点所唤醒,这样才会产生新的思想,才会出现与自己完全不同的见解,才会促成新的意义的创造。
@#@”这体现了课堂对话的()。
@#@@#@ A、民主性@#@ B、生成性@#@ C、多边性@#@ D、开放性@#@ 【答案】B@#@ 【解析】这体现了课堂教学过程不再是知识的传输过程,而是知识的建构和意义的生成过程,是课堂对话的@#@ 【教师招聘考试经典题型历年真题可打印】@#@ 生成性。
@#@故选B。
@#@@#@ 26、我国首次规定男女同校的学制是()。
@#@@#@ A、壬寅学制@#@ B、癸卯学制@#@ C、壬戌学制@#@ D、壬子癸丑学制@#@ 【答案】D@#@ 【解析】壬子癸丑学制第一次规定男女同校,废除读经,并且充实了自然科学内容,将学堂改为学校。
@#@故选D。
@#@@#@ 27、工作记忆中为了保持信息,运用内部语言在大脑中重现学习材料或刺激,以便将注意力维持在学习材料上的方法称为()。
@#@@#@ A、组织策略@#@ B、复述策略@#@ C、计划策略@#@ D、调节策略@#@ 【答案】B@#@ 【解析】复述策略是在工作记忆中为了保持信息,运用内部语言在大脑中重现学习材料或刺激,以便将注意力维持在学习材料之上的学习策略。
@#@故选B。
@#@@#@ 28、中小学教师继续教育应以()课程改革为核心内容。
@#@@#@ A、基础教育@#@ B、素质教育@#@ C、课堂教育@#@ D、分科教育@#@ 【答案】A@#@ 【解析】@#@ 《基础课程改革纲要》由教育部颁发,旨在大力推进基础教育课程改革,调整和改革基础教育的课程体系、结构、内容,构建符合素质教育要求的新的基础教育课程体系。
@#@基础教育课程改革是中小学教师继续教育的核心内容。
@#@故选A。
@#@@#@ 29、小明暑假里在学校打篮球的时候由于跟对方争执打架,被对方打伤造成小腿骨折,下列选项中说法正确的是()。
@#@@#@ A、学校应付直接责任@#@ B、学校承担部分责任@#@ C、学校不负责任@#@ D、小明自己承担责任@#@ 【教师招聘考试经典题型历年真题可打印】@#@ 【答案】C@#@ 【解析】@#@ 《学生伤害事故处理办法》中规定,在放学后、节假日或者假期等学校工作时间以外,学生自行滞留学校或者自行到校发生的事故学校不承担责任。
@#@故选C。
@#@@#@ 30、班会是以班级为单位,在班主任指导下,一般由学生干部主持进行的全班性会务活动,班会有三个特点,即()。
@#@@#@ A、自主性、针对性、权威性@#@ B、集体性、统一性、学习性@#@ C、集体性、自主性、针对性@#@ D、统一性、科学性、自愿性@#@ 【答案】C@#@ 【解析】班会是以班级为单位,在班主任指导之下,一般由学生干部主持进行的全班性会务活动,班会有三个特点:
@#@集体性、自主性、针对性。
@#@班会一般有三类:
@#@常规班会、生活会和主题班会。
@#@故选C。
@#@@#@ 31、国家教师资格考试制度由()规定。
@#@@#@ A、国务院@#@ B、国家教育部@#@ C、省教育行政机关@#@ D、地方教育行政机构@#@ 【答案】A@#@ 【解析】国家教师资格考试制度是由国务院规定的。
@#@故选A。
@#@@#@ 32、“教师不应该随意宣扬学生的缺点和错误,不应该随意私拆、毁弃或采取强硬态度拆毁学生的信件、日记等。
@#@”这个规定是要求教师要保护()。
@#@@#@ A、学生的身心健康权@#@ B、学生的人身自由权@#@ C、学生的名誉权@#@ D、学生的隐私权@#@ 【答案】D@#@ 【解析】我国《未成年人保护法》规定,任何组织或者个人不得披露未成年人的个人隐私。
@#@对未成年人的信件、日记、电子邮件,任何组织或者个人不得隐匿、毁弃;@#@除因追查犯罪的需要,由公安机关或者人民检察院依法进行检査,或者对无行为能力的未成年人的信件、日记、电子邮件由其父母或者其他监护人代为开拆、查阅外,任何组织或者个人不得开拆、查阅。
@#@故选D。
@#@@#@ 33、下列特性中,不属于义务教育特征的是()。
@#@@#@ A、强制性@#@ 【教师招聘考试经典题型历年真题可打印】@#@ B、免费性@#@ C、公平性@#@ D、普及性@#@ 【答案】C@#@ 【解析】义务教育是国家依法统一实施、所有适龄儿童少年必须接受的教育,具有强制性、免费性和普及性,是教育工作的重中之重。
@#@故选C。
@#@@#@ 34、程序性知识是有关“怎么办”的知识,下列属于程序性知识的是()。
@#@@#@ A、语文中的句子规则@#@ B、物理中的基本原理@#@ C、体育中的动作要领@#@ D、化学中的元素符号@#@ 【答案】C@#@ 【解析】程序性知识也叫“操作性知识”,是个人没有有意识的提取线索,因而其存在只能借助某种作业形式间接推测的知识。
@#@这类知识主要解决做什么和怎么做的问题。
@#@体育中的动作要领明确规定每一步应该做什么,下一步要怎么做。
@#@语文中的句子规则、物理中的基本原理和化学中的元素符号都强调“是什么”的问题。
@#@@#@ 故选C。
@#@@#@ 35、教师通过创设良好的环境和自身的教育因素,对学生进行熏陶和感染以培养学生良好思想品德的德育方法是()。
@#@@#@ A、品德评价法@#@ B、榜样示范法@#@ C、实际锻炼法@#@ D、陶冶教育法@#@ 【答案】D@#@ 【解析】陶冶教育法是教师利用高尚的情感、美好的事物和优美的环境感染和熏陶学生的方法。
@#@故选D。
@#@@#@ 36、某生会背九九乘法口诀并懂得“三三得九”是3个3相加之和是9,这种学习属于()。
@#@@#@ A、信号学习@#@ B、连锁学习@#@ C、机械学习@#@ D、意义学习@#@ 【答案】D@#@ 【解析】学生理解乘法口诀并懂得其中的具体含义,这种理解材料意义的学习方式为意义学习。
@#@信号学习。
@#@@#@ 是指学习对某种信号刺激做出一般性和弥散性的反应。
@#@巴甫洛夫经典条件反射研究中包含这类学习。
@#@如学生@#@ 【教师招聘考试经典题型历年真题可打印】@#@ 听到铃声,知道进入教室上课。
@#@连锁学习。
@#@指学习联合两个或两个以上的刺激——反应动作,以形成一系列刺激——反应动作联结。
@#@各种动作技能的学习,离不开连锁学习。
@#@机械学习。
@#@如艾宾浩斯的无意义音节的记忆学习,就纯粹是机械学习,因为这里的学习材料本身没有意义。
@#@故选D。
@#@@#@ 37、王老师在上课的时候总是严格按照教材的安排来讲解,教材上怎么写的,就必须怎么写,考试的时候答案也是按照书上的来写,学生自己的看法总是不对的,并经常苦口婆心地对学生说是为他们的升学好。
@#@你认为这位老师的做法()。
@#@@#@ A、王老师的做法兢兢业业,值得称许@#@ B、王老师的做法是好的,毕竟是为大家的升学做准备@#@ C、王老师的做法不利于学生对书本知识的掌握@#@ D、王老师的做法强调死记硬背,不利于学生创新精神的培养@#@ 【答案】D@#@ 【解析】题干中老师的做法违背了素质教育是以培养学生的创新精神和实践能力为重点的教育。
@#@故选D。
@#@@#@ 38、技能水平随练习而提高的一般趋势是()。
@#@@#@ A、随练习次数而提高@#@ B、随练习次数而降低@#@ C、初期进步快,以后渐慢@#@ D、初期进步慢,以后渐快@#@ 【答案】A@#@ 【解析】练习是技能形成的主要途径,技能水平随练习而提高,随着练习次数的增加,进行某种操作或活动的速度加快,这是技能形成的一般趋势。
@#@故选A。
@#@@#@ 39、群体中每个成员必须遵守的已经确立的思想、行为和评价标准是()。
@#@@#@ A、纪律@#@ B、群体规范@#@ C、舆论@#@ D、规则@#@ 【答案】B@#@ 【解析】纪律是群体为维护共同利益并保证工作、生活正常进行而制定的要求各个成员遵守的某种准则,它对人的行为施加外部控制;@#@群体规范是群体中每个成员必须遵守的已经确立的思想、行为和评价标准;@#@舆论是群体中大多数人对某一行为的共同意见;@#@规则是人脑对事物之间关系或规律的反映,是两个或两个以上事物的概念之间某种关系的表述。
@#@故选B。
@#@@#@ 40、个体的成就动机中含有两种成分:
@#@追求成功的倾向和()。
@#@@#@ A、回避困难的倾向@#@ 【教师招聘考试经典题型历年真题可打印】@#@ B、回避失败的倾向@#@ C、追求利益的倾向@#@ D、追求刺激的倾向@#@ 【答案】B@#@ 【解析】个体的成就动机可以分成两部分:
@#@趋向成功的倾向和避免失败的倾向。
@#@趋向成功的倾向指力求克服障碍,施展才能,从而尽快尽好地解决某一难题的心理倾向;@#@避免失败的倾向指为了避免因失败而在他人心中形象受损时带来的不良情绪,如因失败而体验到的羞愧感。
@#@故选B。
@#@@#@ 41、认为教育起源于原始社会中儿童对成人行为的“无意识模仿”的观点是()。
@#@@#@ A、申话起源说@#@ B、生物起源随@#@ C、心理起源说@#@ D、劳动起源说@#@ 【答案】C@#@ 【解析】美国心理学家孟禄提出了教育的心理起源说,认为教育起源于儿童对成年人的无意识模仿。
@#@故选C。
@#@@#@ 42、教育心理体系的基本出发点是把人作为一个()。
@#@@#@ A、动物的存在@#@ B、生物的存在@#@ C、物的存在@#@ D、意识的存在@#@ 【答案】B@#@ 【解析】教育心理体系的基本出发点是把人作为一个生物的存在。
@#@故选B。
@#@@#@ 43、皮亚杰认知发展观中表述错误的是()。
@#@@#@ A、儿童的认知发展是主、客体相互作用的结果@#@ B、认知结构的构建和再构建是认知发展的本质所在@#@ C、儿童认知发展取决于认知结构的发展水平@#@ D、在儿童发展中要注意对其进行奖惩@#@ 【答案】D@#@ 【解析】对儿童进行奖惩是行为主义斯金纳的观点。
@#@故选D。
@#@@#@ 44、小王毕业后前往边远贫困地区,成为一名人民教师。
@#@依据《中华人民共和国教师法》,依法应对小王()。
@#@@#@ A、提出表扬,且医疗要高于当地国家公务员的待遇@#@ B、给予高于国家公务员的工资@#@ 【教师招聘考试经典题型历年真题可打印】@#@ C、予以补贴@#@ D、颁发荣誉证书,家属享有相应特殊待遇@#@ 【答案】C@#@ 【解析】@#@ 《教师法》第五章第二十七条:
@#@地方各级人民政府对教师以及具有中专以上学历的毕业生到少数民族地区和边远贫困地区从事教育教学工作的,应当予以补贴。
@#@故选C。
@#@@#@ 45、《学记》中说:
@#@@#@ “不陵节而施”。
@#@@#@ ()原则与其在思想上是一致的。
@#@@#@ A、启发性@#@ B、因材施教@#@ C、循序渐进@#@ D、巩固性@#@ 【答案】C@#@ 【解析】@#@ “不陵节而施”意为不超过学的人的接受能力而进行(教育),叫做合乎顺序,即教育中要遵循循序渐进的教学原则。
@#@@#@ 《学记》要求“学不躐等”、“不陵节而施”,提出“杂食而不孙,则坏乱而不修”的主张,这些要求和主张都反映了实际教学中循序渐进的原则。
@#@故选C。
@#@@#@ 46、知识的巩固主要是通过()来实现的。
@#@@#@ A、识记和保持@#@ B、重现和保持@#@ C、想象和推理@#@ D、想象和联想@#@ 【答案】A@#@ 【解析】知识巩固的实质就是记忆。
@#@所谓记忆,就是通过识记、保持、再现(再认或回忆)等方式,在人的头脑中积累和保存个体经验的心理过程。
@#@故选A。
@#@@#@ 47、具有英语基础的人比其他人更容易学习德语的现象属于学习中的()。
@#@@#@ A、定势@#@ B、正迁移@#@ C、记忆@#@ D、负迁移@#@ 【答案】B@#@ 【解析】根据迁移的性质,可将迁移分为正迁移和负迁移。
@#@其中,正迁移是指一种学习对另一种学习产生积极的促进作用。
@#@题干中,有英语基础的人学习德语更容易,体现的是正迁移。
@#@故选B。
@#@@#@ 48、口渴会促使个体做出觅水的活动,这是动机的()。
@#@@#@ 【教师招聘考试经典题型历年真题可打印】@#@ A、导向功能@#@ B、激活功能@#@ C、调节与维持的功能@#@ D、强化功能@#@ 【答案】B@#@ 【解析】动机的激活功能即动机会促使人产生某种活动。
@#@故选B。
@#@@#@ 49、历史上最早的教学组织形式是()。
@#@@#@ A、分组教学@#@ B、个别教学@#@ C、道尔顿制@#@ D、复式教学@#@ 【答案】B@#@ 【解析】个别教学是现代学校主要的教学组织形式。
@#@古代中国、埃及和希腊的学校大都采用个别教学。
@#@故选B。
@#@@#@ 50、在知识的学习过程中,掌握同类事物的共同的关键特征和本质特征属于()。
@#@@#@ A、概念学习@#@ B、意义学习@#@ C、命题学习@#@ D、符号学习@#@ 【答案】A@#@ 【解析】概念学习就是学习把具有共同属性的事物集合在一起并冠以一个名";i:
8;s:
1442:
"2017-2018学年度第二学期教学内容及进度安排(供参考)七年级历史学科(部编人教版)每周课时数2节周次时间教学内容及进度备注13.43.11第1课隋朝的统一与灭亡第2课从“贞观之治”到“开元盛世”4日正式开学23.123.18第3课盛唐气象第4课唐朝的中外文化交流33.193.25第5课安史之乱与唐朝衰亡43.264.1第6课北宋的政治54.24.8第7课辽、西夏与北宋的并立5日、6日、7日假期(清明节)64.94.15第8课金与南宋的第9课宋代经济的发展74.164.22第10课蒙古族的兴起与元朝的建立第11课元朝的统治84.234.29第12课宋元时期的都市和文化29日假期(劳动节)94.305.6假期期中考试复习30日、1日是假期(劳动节)期中考试105.75.13第13课宋元时期的科技与中外交通第14课明朝的统治115.145.20第15课明朝的对外关系125.215.27第16课明朝的科技、建筑与文学第17课明朝的灭亡135.286.3第18课统一多民族国家的巩固和发展146.46.10第19课清朝前期社会经济的发展第20课清朝君主专制的强化156.116.17第21课清朝前期的文学艺术16日、17日假期(端午节)166.186.24第22课活动课:
@#@中国传统节日的起源18日假期(端午节)176.257.1期末复习迎接考试25日、26日、27日中招187.27.8期末复习迎接考试期末考试新蔡县教研室编制";}
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