计算机控制技术专业人才培养方案最新2Word文档格式.docx
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(1)具备电路分析的基础知识;
(2)具备控制系统分析与设计所需的数学基础知识;
(3)具备使用VB语言编程的能力;
(4)具备设计、检测与调试数字电路的能力;
(5)具备设计、检测与调试模拟电路的能力;
(6)能够掌握自动检测仪表的原理与使用方法;
(7)具备使用C语言编写程序的能力;
(8)具备自动控制系统建模、分析和设计的能力;
(9)能够掌握电动机和电力拖动的知识,具备设计和调试电力传动系统的能力;
(10)具备一定的微型计算机应用系统的设计能力;
(11)具备单片机控制系统的设计、软件编程与调试的能力;
(12)具备以可编程控制器为控制核心的控制系统设计、编程和调试的技能;
(13)具备计算机控制系统的设计、调试与维护的能力;
(14)具备过程控制系统的设计、调试、维护与故障排除的能力;
(15)具备基本的电气应用设计能力。
七、典型工作任务
典型工作任务
传感器与自动检测
C语言程序设计
自动控制原理
电机控制技术
微机原理与接口技术
6
单片机控制技术
7
可编程控制器
8
计算机控制技术
9
过程控制与装置
10
工厂电气控制设备
八、工作过程系统化课程体系
课程
基准学时
第一学年
第二学年
第三学年
公共课程
652
专业课程
电路分析
72
复变与积分变换
48
线性代数
VB程序设计
64
数字电路
模拟电路
60
★传感器与自动检测
★自动控制原理
11
★电机控制技术
12
★微机原理与接口技术
13
★单片机控制技术
14
★可编程控制器
15
★计算机控制技术
16
17
★工厂电气控制设备
18
拓展课程
202
248
120
19
生产性实训
96
112
20
顶岗实习
240
21
毕业设计
450
总计
1438
664
1086
九、专业核心课程简介
核心课程1:
传感器与自动检测第一学年参考学时64
学习目标
1.掌握传感器与自动检测技术的基本概念
2.掌握电阻应变式、差分变压器式、电涡流式、电容式传感器原理及应用。
3.掌握热电偶传感器的工作原理、种类、自由端温度补偿方法和应用情况。
4.掌握光电式、数字式传感器原理及应用。
5.掌握传感器信号的处理方法。
6.掌握集成传感器、智能传感器的特点。
7.掌握检测仪表的组成分类及故障判断方法
学习内容
1.传感器与自动检测技术的基本概念
2.参量传感器
3.发电传感器
4.光电传感器
5.数字传感器
6.传感器信号的处理
7.现代新型传感器
8.检测仪表概述
9.自动检测技术的综合应用
核心课程2:
电机控制技术第一学年参考学时64
1.掌握直流、交流电机基本结构
2.掌握电动机的电气控制
3.能够遵守操作规范,使用相关电机控制技术资料
4.能够按规定安全使用电气工具、设备,遵守劳动安全、规章制度
5.能够使用电机资料说明、核查、评价自身的工作成果
1.直流、交流电机的结构和原理
2.控制电机的基本知识
3.低压电器的基本知识
4.电动机的电气控制
核心课程3:
自动控制原理第三学年参考学时60
1.掌握自动控制的基础知识
2.掌握控制系统的分析与设计方法
3.能够遵守操作规范,使用相关控制技术资料
4.能够正确设计自动控制器系统
5.能够使用资料说明、核查、评价自身的工作成果
1.自动控制系统概述
2.自动控制系统的数学模型
3.控制系统的时域分析
4.控制系统的频率分析
5.自动控制系统控制器的设计
核心课程4:
微机原理与接口技术第二学年参考学时60
1.微型计算机的基本知识、基本组成、体系结构和工作模式等
2.8086CPU的指令系统、汇编语言及程序设计方法和技巧
3.存储器的组成和I/O接口扩展方法
4.微机的中断结构、工作过程和8259A的编程与应用
5.串并行接口8255A和8251A的工作原理及编程应用方法
6.计数器/定时器8253的结构和应用
7.A/D、D/A的基本工作原理及应用方法
1.微型计算机基础知识
2.8086/8088微型计算机系统结构
3.8086微型计算机的指令系统
4.汇编语言程序设计
5.微型计算机的I/O接口技术
6.串行通信接口及应用
7.数/模、模/数转换器的接口设计
核心课程5:
单片机控制技术第二学年参考学时60
1.掌握C51单片机的基本结构
2.掌握C51单片机的C语言编程
3.能够遵守操作规范,使用相关单片机技术资料
4.能够按规定使用工具、设备,遵守劳动安全、规章制度
5.能够使用资料说明、评价自身的工作成果
1.单片机的结构和原理
2.C51的指令系统
3.C51的中断系统及定时/计数器
4.C51单片机的系统扩展及模拟量接口
5.C51单片机的C语言程序设计
核心课程6:
可编程控制器第二学年参考学时60
1.掌握可编程控制器原理
2.具备一定的PLC程序设计能力
3.能够遵守操作规范,使用相关技术资料
4.能够制定并实施PLC安装和控制
1.可编程控制器概述
2.可编程控制器构成原理
3.S7-200控制器的基本原理
4.可编程控制器的通信
核心课程7:
计算机控制技术第一学年参考学时60
1.计算机控制系统的任务和要求;
组成及分类。
2.熟练掌握总线及其标准、I/O接口、串行通讯与RS-232接口标准以及过程通道的相关概念。
3.熟练掌握传感器、数据采集卡、工业控制计算机、智能仪器、可编程控制器、执行机构。
4.掌握面向对象的语言VB、监控组态软件Kingview、虚拟仪器软件、LabVIEW的基本操作。
5.熟练掌握PC的串行端口的相关知识;
串口通讯调试方法。
6.熟练掌握基于板卡控制系统组成以及多功能板卡的安装。
7.熟练掌握各类计算机集散系统、中小型DCS结构与通讯标准。
8.掌握现场总线控制技术相关知识以及CAN总线控制系统
1.计算机控制技术概述
2.总线接口及过程通道
3.计算机控制系统中的硬件
4.计算机控制系统中的软件
5.串口通讯控制系统及其实现
6.基于板卡的控制系统及实现
7.中小型集散控制系统及其实现
8.CAN总线控制系统及其实现
9.计算机控制系统设计
核心课程8:
工厂电气控制设备第一学年参考学时60
1.掌握常用低压电器的作用与分类。
2.电气控制线路的绘制原则及标准。
3.掌握普通机床的电气控制原理。
4.了解桥式起重机的工作原理。
5.掌握继电-接触器控制系统的设计原理。
6.了解A系列龙门刨床的主要结构和运行情况。
1.常用的低压电器
2.基本电气控制线路
3.常用机床的电气控制
4.起重机的电气控制
5.继电-接触器控制系统的设计与调试
6.A系列龙门刨床电气控制
十、教学进度安排
课程类别
课程编号
课程名称
考试方式
学分
课程学时
学期周数与周学时
总学时
理论教学
实践教学
一
二
三
四
五
六
思想品德与法律法规
考试
54
40
毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论
66
52
形式与政策
考查
30
高等数学
136
大学英语
计算机文化基础
36
就业指导与创业教育
体育
130
114
小计
34
638
566
172
专业基础课
50
22
356
282
74
专业课
44
23
616
416
200
合计
1610
1164
446
28
专业选修课
PROTEL
计算机网络
32
汽车构造
机器人技术
专业英语
计算机维护与维修
210
170
公共选修课
大学语文
68
普通话
心理健康教育
艺术鉴赏
演讲与口才
社交礼仪
公共关系学
证券投资
汽车文化
学会做事、赢在起点
340
35
550
510
教学实习
军训及入学教育
实习
2周
社会实践
电工电子实训
1周
VB程序设计实训
数字电路实训
C语言程序设计实训
微机原理与接口技术课设
模拟电路实训
单片机系统设计实训
电机控制技术课设
工厂电气控制设备课设
PLC控制系统实训
计算机控制技术实训
小计
390
生产实习
考工强化训练
毕业实习
15周
480
毕业设计(论文)
150
5周
合计
39
1020
总计
3180
1674
1506
27
38
标注★的课程为专业核心课程
十一、毕业条件
学生毕业需修满150学分,其中理论必修课94学分,实践必修课39学分,公共选修课10学分,专业选修课7学分。
十二、教学团队保障
教学团队是人才培养方案得以顺利实施的关键。
工作过程系统化课程体系的实施需建立由专业带头人、骨干教师、一般教师、兼职教师、兼课教师组成的专兼结合教学团队,其人员结构见下表。
专任教师
兼职教师
专业带头人
骨干教师
一般教师
兼课教师
1、专兼职教学团队概况
计算机控制技术专业以国家示范性高职院校建设为契机,逐步建成了一支“素质优良、结构优化、专兼结合、优势互补”的一流教学团队,能较好的适应高等职业教育教学要求的教师队伍。
目前,计算机控制技术专业共有教师20人,其中专任教师双师比例80%以上,学历层次合理,学术水平较高。
2、职业教育教学能力要求
(1)教师应熟悉本专业毕业生所从事的工作岗位,以及经常要进行的典型工作任务。
(2)熟悉典型工作任务的工作过程、工作流程,使用的各种工具、工作方法和劳动组织,以及在工作过程中的各种技术和环保、安全与经济性要求。
(3)能够根据典型工作任务确定所任课程的学习内容,根据实际工作岗位合理进行学习情境设计,确定学习内容和学习目标。
(4)能够充分利用各种教学条件(实训场所、教学媒体、教师水平),合理采用不同的教学方法及形式展开教学,工作任务的设计、实施应与岗位一致。
(5)能够开发相应课程校本教材、任务工单、任务指导书,制作教学课件,建设课程网站等相关教学资源。
(6)能够制定合理的考核评价体系,对学生进行工作过程评价。
3、教学团队后期建设
建设一支高素质的教师队伍,为精品课程、特色专业建设、提高教学质量提供保障。
加大引进力度,吸纳高素质、高水平人才,同时加大对现有教师培训、进修和提高。
在现有骨干课程教师基础上再增加3-5名。
第一,采取措施,鼓励控制专业的中青年教师在职攻读博士研究生,进一步优化师资学历结构;
第二,加强“双师型”教师队伍建设,鼓励专业教师参加双师素质培训和职业资格考试,提高教师的实践教学能力,不断提升“双师型”教师比例,把该专业教师队伍建设成一支爱岗敬业、理论水平高、实践能力强的高素质教师队伍。
十三、教学条件保障
校内实训基地一览表
专业教室名称
自动控制实验室
过程控制实验室
数电、模电及微机原理综合实验室
测控实验室
PLC、单片机、变频调速综合实验室
计算机网络技术
实验室
计算机控制技术专业的校内实训基地建设,校内实训基地与课程体系对应关系如下表所示。
计算机控制技术专业课程体系与实训室对应关系表
专业核心课程、实习
对应实训基地
计算机网络技术实验室
十四、制度及教学安排建议
为了圆满完成理实一体化课程、生产性实训、毕业实习等各项教学任务,培养出符合岗位职业能力要求的人才,创新人才培养机制,规范教学过程,建立相应的机制制度保障体系,提高教学质量。
1、完善的管理制度
把课程作为核心,根据理实一体课程、生产性实训和顶岗实习的需要,推进机制与制度建设,在教学运行与质量管理、生产性实训、毕业实习等方面的制度,保障工学结合人才培养方案的有效实施。
在教学管理方面,加强对教学各个环节的实施过程的监控与反馈。
在教学过程中大量采用现代化教育管理手段,使教学管理规范化、现代化,保证教学计划的严格执行。
学院制定了一系列的教学管理规章制度及教学文件,如《考试考核操作规范》、《教学检查制度》、《教学档案管理制度》、《排课调课制度》、《听课制度》、《实验教学管理制度》等,使教学过程有章可依。
2、教学安排建议:
1、建立特色课程和教材体系
根据具体情况编写校本教材,建立具有特色的课程和教材体系。
开发和推广与生产实际、技术应用密切联系的综合性教材。
将职业活动的特点和要求进行整合,形成综合性的课程。
2、实行学历教育与证书培训相结合
技能型人才的培养采用学历教育与职业资格证书培训相结合,使学生在取得学历证书的同时获得相应的职业资格证书。
在学历教育的课程结构、教学内容等方面,为学生获得职业资格证书提供方便,注重学生综合职业能力的发展。
3、加强专业师资队伍建设,提高教师综合素质
采用专职教师与兼职教师相结合的方式。
专业教师定期到相关企业实习,不断更新教师的专业知识和技能,提高教师的实践能力。
并聘请企业中具有丰富实践经验的技术人员担任兼职教师,适应新的教学模式的要求。
4、建立创新学分与社会实践学分体系
为鼓励学生创新学习,培养和发展学生创新能及综合素质,设立创新学分。
学生在校期间在各类竞赛或发明创造、技术开发、发表论文及文学作品等方面取得突出成绩或成果的,都可申请获得相应的创新学分。
创新学分满分为6学分。
具体要求按学院有关规定执行。
为鼓励学生积极参加社会实践活动,培养学生了解社会,展示自我的能力,设立社会实践学分。
学生在第一至第四学期,必须利用寒暑假时间参加各类社会实践活动或社会公益活动,取得相关部门的认证,都可以申请获得相应的社会实践学分。
社会实践学分满分为4学分。
以上两种学分可累计入学生的毕业学分。
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