兰州市北师大版名校小升初考试数学密卷共6套附详细答案Word格式文档下载.docx
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26369:
"汽车驾驶员高级理论知识试题含答案@#@一、选择题@#@1、在发动机的实际循环过程中,进、排气门均关闭,在高温、高压气体的推动下活塞从上止点向下止点运动,气体对活塞做功,随着活塞下移,汽缸容积增大,气体温度和压力迅速降低,此过程称为(C)过程。
@#@@#@(A)压缩(B)燃烧(C)膨胀(D)进气@#@2、发动机进气过程结束时,汽缸内气体的压力(C)周围大气压力。
@#@@#@(A)大于(B)等于(C)小于(D)不等于@#@3、活塞在上止点位置,而这时进、排气门均开,这种进气行程上止点进、排气门均开的现象称为(B)@#@(A)气门双开(B)气门叠开(C)进气通路(D)进、排窜通@#@4、在发动机性能指标中,以工质在缸内对活塞做功为基础而建立的指标称为(A)指标。
@#@@#@(A)指示性能(B)动力性能(C)有效性能(D)机械性能@#@5、在发动机性能指标中,以发动机输出轴上得到的净功率为基础而建立的指标称为(C)指标。
@#@@#@(A)指示性能(B)动力性能(C)有效性能(D)机械性能@#@6、发动机性能指标的有速度特性、负荷特性及万有特性,其中最重要的是(D)@#@(A)万有特性(B)经济特性(C)负荷特性(D)外特性@#@7、以工质在汽缸内对活塞做功为基础而建立的指标称为(A)指标。
@#@主要用来评定发动机工作循环进行的好坏。
@#@@#@(A)指示性能(B)有效性能(C)机械性能(D)工作性能@#@8、以发动机输出轴上得到的净功率为基础而建立的指标称为(B)指标河以用来评定发动机整机性能的好坏。
@#@@#@(A)指示性能(B)有效性能(C)机械性能(D)工作性能@#@9、当节气门全开时在发动机输出轴上得到的净功率称为(D)。
@#@@#@(A)有效功率(B)指示功率(C)机械功率(D)最大功率@#@10、汽油发动机由于燃烧室机件过热或积炭高温,在火花塞跳火以前就燃烧混合气,这种现象称为(C)。
@#@@#@(A)爆燃(B)早燃(C)表面点火(D)异常点火@#@11、汽油发动机汽缸内,从火焰中心形成到汽缸内出现最高压力为止的这段时间称为(B)。
@#@@#@(A)着火延迟期(B)速燃期(C)补燃期(D)缓燃期@#@12、汽油发动机的燃烧过程是以汽缸内(D)时为始点。
@#@@#@(A)温度最高(B)压力最高(C)上止点(D)火花塞产生火花@#@13、汽油发动机爆燃所形成的局部高温条件会使部分燃烧产生物分解,其中CO、H2、O2等分解物会在燃烧膨胀过程中重新燃烧,致使发动机的(A)。
@#@@#@(A)补燃量增大,排气温度升高(B)补燃量增大,排气温度降低@#@(C)补燃量减小,排气温度升高(D)补燃量减小,排气温度降低@#@14、汽油发动机震燃烧时,火焰传播比正常传播速度快若干倍,高达(C)@#@(A)20~30m/s(B)100~200m/s(C)1000~2000m/s(D)2500~3000m/s@#@15、汽油机不正常燃烧主要有爆燃和表面点火,其中爆燃的危害性极大,可能打烂(C)甚至冲裂汽缸体。
@#@@#@(A)气门(B)连杆(C)活塞(D)连杆销@#@16、当汽油发动机过量空气系数为(B)时,火焰传传播速率最高,燃烧速率最大,发动机功率最大。
@#@@#@(A)0.75~0.85(B)0.85~0.95(C)0.95~1.05(D)1.05~1.15@#@17、为保证汽油发动机燃烧过程的正常进行,当发动机(A)时应适当增大点火提前角。
@#@@#@(A)转速提高、负荷减小(B)转速提高,负荷增大@#@(C)转速降低、负荷减小(D)转速降低、负荷增大。
@#@@#@18、影响汽油机燃烧过程的主要因素有压缩比、辛烷值、(C)、混合气浓度、点火提前角、转速和负荷。
@#@@#@(A)温度(B)压力(C)燃烧室结构(D)润滑油品质@#@19、柴油发动机从汽缸内产生最高压力开始到缸内温度达到最高值为止,这一燃烧过程称为(C)@#@(A)着火落后期(B)速燃期(C)缓燃期(D)补燃期@#@20、柴油发动机汽缸内从喷油开始到气缸压力急剧上升为止,这一燃烧过程称为(A)。
@#@@#@(A)着火落后期(B)速燃期(C)缓燃期(D)补燃期@#@21、柴油发动机的燃烧过程分为着火延迟期、速燃期、(D)和补燃期四个过程。
@#@@#@(A)主燃期(B)急燃期(C)后燃期(D)缓燃期@#@22、柴油发动机(A)过大时,过量空气系数过小,造成燃烧不完全,补燃期延长,废气中出现碳烟,排气温度高,动力性下降。
@#@@#@(A)负荷(B)压缩比(C)喷油压力(D)喷油提前角@#@23、柴油发动机喷油提前角过大,不仅会造成发动机启动困难,功率下降,油耗增大,而且会使发动机(B)。
@#@@#@(A)着火延迟缩短、排气温度降低(B)着火延迟期延长、工作粗暴@#@(C)着火延迟缩短、排气温度升高(D)着火延迟期延长、补燃严重@#@24、影响柴油机燃烧过程的主要因素有压缩比、柴油的质量、(A)、喷油规律、转速和负荷、燃烧室结构等。
@#@@#@(A)喷油提前角(B)点火提前角(C)气门迟续角(D)曲轴转角@#@25、一般汽油发动机铭牌上标明的功率、扭矩及相应的转速,其确定是以发动机的(D)为依据的。
@#@@#@(A)负荷特性(B)部分特性(C)使用特性(D)外特性@#@26、汽油机在节气门开度一定的条件下,发动机的有效功率、有效转矩、有效油耗随发动机转速变化的规律,称为汽油机的(D)@#@(A)负荷特性(B)部分特性(C)使用特性(D)速度特性@#@27、节气门全开时的速度特性,称为汽油机的(B)@#@(A)负荷特性(B)外特性(C)功率特性(D)速度曲线@#@28、汽油发动机外特性曲线表明,当发动机运转速度(C)发动机最大扭矩所对应的转速时,随着转速的逐渐增加,发动机扭矩和功率均呈现增加趋热,而燃油消耗率呈下降趋势。
@#@@#@(A)大于(B)等于(C)小于(D)不等于@#@29、汽油发动机外特性曲线表明,当发动机运转速度(A)发动机最大扭矩所对应的转速时,随着转速的增加,扭矩呈现下降趋势,且下降趋势逐渐加快。
@#@@#@(A)大于(B)等于(C)小于(D)不等于@#@30、汽油发动机外特性曲线表明,最经济的油耗率在最大转速的(B)时才能得到。
@#@@#@(A)100%(B)80%左右(C)505左右(D)30%左右@#@31、汽油发动机最大扭矩与其标定工况下扭矩的(C),则扭矩储备系数越大,汽车对于外界阻力变化的适应能力越强。
@#@@#@(A)总和越大(B)总和越小(C)差值越大(D)差值越小@#@32、一般车用汽油发动机的扭矩储备系数为(B)。
@#@@#@(A)5%~10%(B)10%~30%(C)20%~40%(D)30%~50%@#@33、从汽油机速度特性曲线中分析可看出:
@#@将发动机转速控制有(C)左右时最少油。
@#@@#@(A)低速(B)中速(C)中速偏上(D)高速@#@34、先将汽油发动机技术参数调整好,再逐步改变节气门开度,调整负荷,使转速保持不变,然后测出不同开度的有关参数,在图上将同类参数点连成线,就能得到汽油发动机的(B)。
@#@@#@(A)速度特征曲线(B)负荷特征曲线(C)燃料消耗曲线(D)外特性曲线@#@35、在节气门开度不变和转速保持恒定的情况下,发动机的功率Pe或扭矩Me随燃料消耗量GT而变化的关系,称为汽油发动机的(A)。
@#@@#@(A)燃料调整特性(B)燃料消耗曲线@#@(C)指示燃料消耗率(D)有效燃料消耗率@#@36、当发动机转速一定,逐渐改变节气门开度,而发动机每小时耗油量、有效耗油率随有效功率变化而变化的规律称为(D)。
@#@@#@(A)速度特性(B)外特性(C)万有特性(D)负荷特性@#@37、根据汽油发动机的负荷特性,为了达到节油的目的,汽车起步、加速过程中,应合理控制负荷与转速,即(B)@#@(A)负荷不宜过大,转速不宜过低(B)负荷不宜过大,转速不宜过高@#@(C)负荷不宜过小,转速不宜过低(D)负荷不宜过小,转速不宜过高@#@38、根据汽油发动机负荷特征曲线和燃料消耗变化规律,可以看出在发动机负荷较大时,有效燃料消耗率最小,利用负荷特征曲线可以分析提高发动机(D)的途径。
@#@@#@(A)转速(B)扭矩(C)动力性(D)燃料经济性@#@39、根据汽油发动机负荷特征曲线和燃料消耗变化规律可以看出,汽油载货汽车带挂车运营可以使(C)减小。
@#@@#@(A)每小时耗油量(B)百千米耗油量@#@(C)有效燃料消耗率(D)耗油量@#@40、喷油泵油量调节机构的位置固定不动,柴油机的有效功率Pe、有效力矩Me、每小时燃料消耗量GT、燃料消耗率ge随转速变化的关系,用坐标图表示称为柴油机的(A)。
@#@@#@(A)速度特征曲线(B)功率特征曲线(C)扭矩特征曲线(D)油耗特征曲线@#@41、使喷油泵齿条处于某一位置时,发动机的有效功率、有效扭矩以及燃料消耗率随发动机转速变化的关系称为柴油发动机的(C)。
@#@@#@(A)外特性(B)内特性(C)速度特性(D)负荷特性@#@42、油量调节机构固定在标定功率循环供油量位置时,发动机的有效功率、有效扭矩以及燃料消耗率随发机动转速变化的关系称为柴油发动机的(A)。
@#@@#@(A)外特性(B)内特性(C)速度特性(D)负荷特性@#@43、如果柴油发动机的调速器失灵,功率随转速的增加而增加,当转速达到某一数值时,功率(B)。
@#@@#@(A)继续增加(B)开始下降(C)保持不变(D)任意变化@#@44、柴油发动机燃料消耗率曲线随转速变化的规律与汽油发动机相似,燃料消耗率曲线是一条(A)。
@#@@#@(A)凹形曲线(B)凸形曲线(C)波形曲线(D)直线@#@45、柴油发动机有效功率曲线随转速的变化规律与汽油发动机近似,而有效扭矩曲线的曲率较小,这说明柴油机的(B)随转速变化较小。
@#@@#@(A)功率(B)扭矩(C)油耗(D)动力@#@46、在车用柴油发动机的调整器内装有供油量校正装置,校正后柴油发动机的扭矩储备系数可提高(B)。
@#@@#@(A)5%~10%(B)10%~25%(C)25%~30%(D)30%~35%@#@47、由于柴油发动机的压缩比高,其最低有效燃油消耗率比汽油发动机低(C)。
@#@@#@(A)10%~20%(B)15%~25%(C)20%~30%(D)25%~30%@#@48、从柴油机的外特性曲线可知:
@#@由于扭矩曲线较平坦,(A)较小,对外界阻力适应性较差,一般都装有扭矩校正器。
@#@@#@(A)扭矩储备系数(B)功率储备系数(C)机械效率(D)动力效率@#@49、柴油发动机在中小负荷时,由于进气充足,燃烧彻底,没有增大换气损失,因此柴油发动机(B)变化较平坦。
@#@@#@(A)扭矩曲线(B)比油耗曲线(C)功率曲线(D)外特性曲线@#@50、改变供油量的同时,调整负荷使转速不变,每调整一次,得到一个相应的参数点,在坐标图上将许多点连成线就能得到柴油发动机的(C)。
@#@@#@(A)速度特性曲线(B)外特性曲线(C)部分特性曲线(D)负荷特性曲线@#@51、当发动机转速一定时,燃油经济性指标随发动机负荷变化的关系称为(B)。
@#@@#@(A)速度特性(B)负荷特性(C)外特性(D)部分特性@#@52、常流式液压动力转向系统,当转向盘不转动时,分配阀中的滑阀处于中间位置,动力缸的两腔均与(B)。
@#@@#@(A)回油路不相能(B)回油路相能(C)高压油路相通(D)高压油路不相能@#@53、半整体式动力转向装置的控制阀与转向器加工成一体,而助力油缸则单独设置,适用于(B)。
@#@@#@(A)中型汽车(B)重型汽车(C)小型汽车(D)高级轿车@#@54、液压式动力转向装置按液流形式分常压式和(C)两种。
@#@@#@(A)高压式(B)静压式(C)常流式(D)动压式@#@55、液压式动力转向系统动力缸由缸筒、活塞、连杆、前后盖和密封件等组成,是动力转向的(B)机构。
@#@@#@(A)动力(B)执行(C)控制(D)辅助@#@56、滑阀由壳体、滑阀体、反作用柱塞及单向阀等组成,是液压式动力转向装置的(C)机构。
@#@@#@(A)动力(B)执行(C)控制(D)辅助@#@57、汽车液压动力转向装置的组成由传统的机械转向器和动力转向(D)两部分组成。
@#@@#@(A)泵(B)阀(C)加力缸(D)加力器@#@58、重型汽车离合器液压操纵机构弹簧助力装置中踏板通过调整杆推动三角板绕其轴销逆时针转动,随着踏板的下移,当三角板带动助力弹簧从下向上移动到三角板轴销的上方时,弹簧的力矩则与踏板的力矩(C),从而起到助力作用。
@#@@#@(A)大小相等(B)方向相反(C)方向相同(D)互相抵消@#@59、重型汽车离合器液压操纵机构弹簧助力装置中踏板通过调整杆推动三角板绕其轴销逆时针转动,以实现弹簧助力作用,随着踏板的下移,当三角板转到使弹簧轴线通过轴销中心时,弹簧助力矩(C)。
@#@@#@(A)较大(B)较小(C)为零(D)为负值@#@60、重型汽车离合器液压操纵机构弹簧助力装置中踏板通过调整杆推动三角板绕其轴销逆时针转动,以实现助力弹簧的助力作用,当踏板处于最低位置时,助力弹簧的助力作用(A)。
@#@@#@(A)最大(B)最小(C)为零(D)为负值@#@61、汽车制动时,真空助力器加力气室处于(C)状态。
@#@@#@(A)真空(B)常压(C)前腔真空,后腔常压(D)前腔常压,后腔真空@#@62、真空助力器在不制动时,空气阀和推杆在回位弹簧的作用下离开反作用盘,加力气室膜片两侧处于(C)状态。
@#@@#@(A)高压(B)低压(C)真空(D)常压@#@63、真空助力器在制动时利用进气真空度使膜片移动,(B)制动力。
@#@@#@(A)减小(B)加大(C)恒定(D)保持@#@64、为保证进入发动机各个汽缸混合气的分配均匀,进而较精确地控制各汽缸的混合气与工况的良好匹配,则应采用(B)汽油喷射系统。
@#@@#@(A)单点(B)多点(C)连续(D)节气门式@#@65、电控汽油喷射系统中,电控单元根据发动机吸入的空气量和转速信号参数,计算出基本喷射时间,通过修正,最后得出理想的喷油时间,从而决定(B)。
@#@@#@(A)喷油压力(B)喷油量(C)喉管通径(D)节气门开度@#@66、电控燃油喷射系统的优点是根据发动机各种工况的需要合理控制供油量及(C)@#@(A)动力性(B)经济性(C)点火正时(D)配气正时@#@67、电控汽油发动机冷启动时,附加的喷油量是由冷启动喷油器喷入主进气管道的,冷启动喷油器的持续开启时间取决于(A)@#@(A)发动机热状态(B)进气歧管真空度@#@(C)进气空气温度(D)节气门度@#@68、电喷汽油发动机在供油总管的燃油压力调节器,用于调节系统油压,目的在于使喷油器与进气歧管的压力差保持在(C)。
@#@@#@(A)150kPa(B)200kPa(C)300kPa(D)400kPa@#@69、电喷发动机燃油供给系统由油箱、电动汽油泵、燃油滤清器、燃油分配管、喷油器和(C)等组成。
@#@@#@(A)油压表(B)正时器(C)油压调节器(D)空气计量仪@#@70、电喷发动机怠速空气调整器是通过控制(D)的方式来实现怠速调整的。
@#@@#@(A)节气门开度大小(B)进气歧管真空度@#@(C)阻风门开度大小(D)节气门旁通道截面积@#@71、进气歧管绝对压力传感器种类较多,按其信号产生的原理可分为半导体压敏电阻式、电容式、膜盒传动的(C)式和表面弹性波式等。
@#@@#@(A)可变电阻(B)可变电容(C)可变电感(D)可变位移@#@72、石蜡式怠速空气调整器是根据发动机( D )的温度来控制空气旁通道截面积的,控制动力来自恒温石蜡的热胀冷缩特性。
@#@@#@(A)吸入空气(B)混合气(C)润滑油(D)冷却水@#@73、在无分电器的电控点火系统中,点火线圈初级绕组的一端与电源正极连接受点火开关控制,另一端与点火器内大功率晶体管的(B)连接,受电控单元控制。
@#@@#@(A)基极(B)集电极(C)发射极(D)NPN结@#@74、在无分电器的电控点火系统中,点火线圈次级线圈中(D),可有效避免功率晶体管导通时,点火线圈诱生的电压造成火花塞误点火的现象发生。
@#@@#@(A)并联一只高压电容器(B)并联一只高压二极管@#@(C)串联一只高压电容器(D)并联一只高压二极管@#@75、同时点火方式是两缸采用一个点火线圈负责对两个汽缸同时串联点火。
@#@其中一个汽缸处于压缩末期点火,另一个汽缸处于(D)末期点火。
@#@@#@(A)进气(B)压缩(C)做功(D)排气@#@76、滚柱式电动燃油泵工作时,旋转的密封滚柱在进油口处周期性地增大空腔容积,在出油口处周期性的减小空腔容积,从而产生(C)作用。
@#@@#@(A)节流(B)溢流(C)泵油(D)断油@#@77、电动燃油泵工作时,燃油流经电动燃油泵(B),对水磁电动机的电枢起到冷却作用,故此种燃油泵又称湿式燃油泵。
@#@@#@(A)外部(B)内部(C)前部(D)后部@#@78、电喷发动机使用的电动汽油泵主要有滚柱式和(C)两种。
@#@@#@(A)柱塞式(B)齿轮泵(C)平板叶片式(D)膜片式@#@79、一般零件图包括标题栏、一组视图、完整的尺寸和技术要求,识读零件图的正确方法和步骤是先看(D)。
@#@@#@(A)技术要求(B)尺寸(C)视图(D)标题栏@#@80、识别零件图的方法和步骤中,根据视图特征分析零件的基本构成、相对位置、结构特点,进而综合地想像出整个零件的主体形状和各部结构,称为(B)分析。
@#@@#@(A)视图(B)形体(C)尺寸(D)技术要求@#@81、在分析零件图的技术要求时,应主要从表面粗糙度、尺寸公差、(C)和热处理及表面处理等方面着手。
@#@@#@(A)主视图(B)剖视图(C)形位公差(D)规定画法@#@82、在装配图中,剖面厚度在(B)以下的图形允许以涂黑来代替剖面符号。
@#@(A)2mm(B)3mm(C)4mm(D)5mm@#@83、基孔制的孔称为基准孔,其基本偏差代号为H,下偏差一律规定为零,上偏差均为(A)。
@#@@#@(A)正值(B)负值(C)零(D)任意@#@84、基本尺寸相同的孔与轴配合时,孔的最大极限尺寸大于或等于轴的最小极限尺寸称为(A)配合。
@#@@#@(A)间隙(B)过盈(C)过渡(D)任意@#@85、在汽车电路中,表达某电气设备的外形轮廓应使用(D)。
@#@@#@(A)细实线(B)粗实线(C)点划线(D)双点划线@#@86、在汽车电路图中,图形符号“】……”表示(C)操作。
@#@@#@(A)液动(B)旋转(C)拉拔(D)机械@#@87、将汽车电气设备用规定的电气图形符号作示意性的电路连接所绘制的电路图形称为汽车(D)。
@#@@#@(A)布线图(B)电路原理图(C)线束图(D)电气示意图@#@88、在汽车电路中,图形“”代表的电气原件是(C)@#@(A)继电器(B)电阻(C)熔断器(D)电磁铁@#@89、在汽车电路图上,“┷”表达的意思是(C)@#@(A)导线交叉(B)可拆导线接点(C)永久性导线接点(D)搭铁@#@90、在汽车电路图上,“→←”表达的意思是(A)@#@(A)火花塞(B)点火线圈(C)电动机(D)可变电阻@#@91、在汽车制动原理图上,气阀符号中的“┳”表示(C)。
@#@@#@(A)排气(B)进气(C)遮断(D)通路@#@92、在汽车制动原车图上,符号“”代表的原件是(B)。
@#@@#@(A)储气筒(B)单向阀(C)空压机(D)气压表@#@93、在汽车气压制动原理图上,符号“○”代表的元件是(C)。
@#@@#@(A)储气筒(B)单向阀(C)空压机(D)气压表@#@94、使用规定的图形符号来表示各种液压元件,并用表示管道通路的(A)将其连接起来所组成的用以表示液压系统传动及其控制原理的简图,称为液压系统图。
@#@@#@(A)单线条(B)双线条(C)单点划线(D)双点划线@#@95、在液压系统图中,控制管路用(D)表示。
@#@@#@(A)粗实线(B)细实线(C)点划线(D)虚线@#@96、液压系统图中的图形符号只表示元件的(D)。
@#@@#@(A)结构(B)参数(C)尺寸(D)职能和连接通路@#@97、在液压系统图中,图形符号“---□”表示(D)@#@(A)手动控制(B)弹簧控制(C)机械控制(D)液压控制@#@98、液压系统图中表示用软管连接的符号是(B)@#@(A)“---□”(B)“╰╯”(C)“”(D)“”@#@99、液压系统图形符号“——○——”表示的是(C)液压泵。
@#@@#@(A)双向定量(B)双向变量(C)单向定量(D)单向变量@#@100、光化学烟雾主要是由汽车废气中的(C)在紫外线作用下形成的。
@#@@#@(A)CO和NOX(B)CO和碳氢化合物(C)碳氢化合物和NOX(D)SO2和NOX@#@101、汽车排放的污染物中,能形成“酸雨”,造成水和土壤酸化的物质是(C)。
@#@@#@(A)CO(B)碳氢化合物(C)SO2(D)NOX@#@102、汽车废气(D)造成环境污染铖及人类生存安全,必须限制汽车尾气的的排放量。
@#@@#@(A)成分(B)含量(C)排放超标(D)有害成分排放超标@#@103、交通噪声占城市环境噪声的(C)以上。
@#@@#@(A)30%(B)50%(C)70%(D)80%@#@104、机动车噪声占城市环境噪声的(C)以上。
@#@@#@(A)40~60dB(B)50~80dB(C)60~90dB(D)80~100dB@#@105、机动车噪音主要有发动机噪音、尾气排放噪音、喇叭噪音、(B)、风噪等。
@#@@#@(A)音响噪音(B)轮胎与路面噪音(C)声音噪音(D)转向噪音@#@106、在发动机点火装置的高压电路中,采取(A)措施,可有效抑制电火花产生的干扰电磁波。
@#@@#@(A)串联阻尼电阻(B)并联阻尼电阻(C)串联电容器(D)并联电容器@#@107、在数字量的信息传递中,采取(D)措施,对于消除系统输入脉冲和开关信号中的干扰噪声是一项有效的措施。
@#@@#@(A)增加导线电阻(B)并联去耦电容(C)稳压电源(D)光电耦合器@#@108、汽车产生电磁干扰的主要来源是汽油机的(D)系统。
@#@@#@(A)灯光(B)转向(C)制动(D)点火@#@109、汽车尾气对大气污染严重,因此监督检测汽车(A),已成为汽车检测的重要项目。
@#@@#@(A)废气污染程度(B)发动机配气相位@#@(C)混合气燃烧状况(D)发动机空燃比@#@110、汽车排放的污染物占大气污染物总量的(D)以上。
@#@@#@(A)20%(B)30%(C)40%(D)60%@#@111、汽油车排放污染物是由排气管、曲轴箱和燃油系统排出的,其中排气管排放的废气主要有CO、碳氢化合物、NOX,柴油车排放的主要污染物是(C),它们影响人类的身体健康和生存环境。
@#@@#@(A)CO(B)碳氢化合物(C)烟尘(D)NOX@#@112、为了有效延长汽车的使用寿命,高效地完成运输任务,就必须了解汽车的(B)。
@#@@#@(A)通过性能(B)使用性能(C)行驶速度(D)制动性能@#@113、常用汽车的最高车速、各挡最大加速度、最大爬坡度和最大牵引质量等指标来评价汽车的(B)。
@#@@#@(A)稳定性(B)动力性(C)制动性(D)行驶平顺性@#@114、影响汽车燃料经济性的主要因素有滑行性能、(A)、发动机的技术状况、车辆结构设计等。
@#@@#@(A)驾驶技术(B)行驶里程(C)传动系参数(D)制动性能@#@115、汽车的额定装载质量与空车质量之比称为(A)。
@#@@#@(A)质量利用系数(B)质量利用程度(C)容量(D)利用率@#@116、汽车能同时运输的货物量或乘客人数,称为汽车的(B),它是汽车的重要使用性能之一。
@#@@#@(A)货运量(B)容量(C)载货量(D)周转量@#@117、在汽车运输企业的管理中,通常将车辆的时间利用、车辆的速度利用、车辆的行程利用、车辆的运载能力利用等归为(B)。
@#@@#@(A)数量指标(B)质量指标(C)运输成本(D)可变费用@#@118、汽车的动力性是指汽车在良好路面上直线行驶时,所能达到的(A)。
@#@@#@(A)最高行程速度(B)最低行程速度(C)平均行驶速度(D)最小行驶阻力@#@119、汽车的(D)直接决定汽车的平均技术速度,并影响运输生产效率。
@#@@#@(A)燃料经济性(B)通过性(C)制动性(D)动力性@#@120、车辆的使用因素如发动机技术状况不良、底盘各总成润滑调整";i:
1;s:
24160:
"管理会计的学习心得@#@管理会计的学习心得@#@ @#@@#@管理会计的学习心得@#@一名合格的会计要经历会计学习,你知道如何写会计学习心得?
@#@会计要学会利用账务处理程序图,使复杂的问题变得简单、直观、明了。
@#@下面是为大家收集有关于管理会计的学习心得,希望你喜欢。
@#@管理会计的学习心得1求学目的:
@#@学习可以充实人生。
@#@我来到这里学习是因为我还没有做好要走上这个社会的准备,因为我什么都不懂,也没有一技特长,就对会计有点兴趣,听说会计也不是很难,所以我就做了这个决定,来到这里学习会计。
@#@第一可以充实一下自己,第二也可以为自己将来出到这个社会打下基础,以防被这日新月异的社会给淘汰了。
@#@而且,也趁着现在年轻,记性好,多学点。
@#@都说书是人类进步的阶梯了,学多点知识也可以让自己变得有素养些。
@#@因此,我就来到了陈文卫培训中心开始我人生的新旅程。
@#@对教与学的评价:
@#@经过一段时间的学习,我觉得老师们的要求都是挺严格的,教学也很有方法,对每个知识的讲解都很详细,也联系到了现实生活,让我们听起来通俗易懂,我觉得这样的教学方式挺好的。
@#@在这种教学方式下,我认为学起来会比较容易学,容易理解,让我们学得更好,掌握得更快,还体现出了老师们教学的特色。
@#@学习后的感想与收获:
@#@会计作为经济管理的重要组成部分,是适应社会生产的发展和管理需要而不断发展和完善的。
@#@所以学会会计对我们是很有帮助的。
@#@经过学习以后,我才发现会计学是一个细节致命的学科。
@#@在我还没有学习会计之前,本以为会计学应该不会很难,可事实上并不是我想的那样,对于会计的学习,只有弄懂了每一种方法,才能掌握方法之间的联系,才能掌握整个方法体系。
@#@对于具体业务的账务处理等等,必须要细致地了解和掌握,不能嫌琐碎,也不能烦躁,必须要踏踏实实地学。
@#@比如说:
@#@我们在确定费用是管理费用还是制造费用时,一定要认清是厂部发生的,还是车间发生的。
@#@而且,对于我们这些初学者来说,在学习过程中出现的概念、内容以及一些专有名词我们都是不懂的,所以学起来会有一定的难度,可我们不可以放弃,一定要坚持到最后,这样,我们才能见到成功的曙光,美好的未来!
@#@学习了会计之后,我的感觉用受益匪浅这个词来概括是毫不夸张的。
@#@管理会计的学习心得2和财务科的主办会计孙奕华,科长朱俊杰一行三人,来到位于上海青浦区的上海国家会计学院,参加了由公司组织的宁沪高速公路财务管理人员培训班,进行了为期四天的业务知识培训。
@#@本次培训时间虽只有短短的几天,但是随学的内容却是极具系统,四天的课件安排涵盖了经济,金融,财务,内控,还有沟通能力与影响力技术,可以说是理论与实际相结合。
@#@它既有政策法规和前沿性的理论知识,又有工作实践和案例的深入探索;@#@既有新信息、新知识的大量提供,同时又对今后的工作提出新经验、新启示。
@#@记忆犹新的是主讲会计准则的刘凤委教授、在讲具体案例分析时,突出多样性和灵活性,通过采用现代教育手段,精心制作课件,尽可能为我们提供更多的信息、更多的知识,帮助我们理解与实际运用。
@#@还有主讲国际经济的刘敏博士,将当今国际间的金融形式分析的全面透彻;@#@还有讲内控与风险管理的袁敏教授,用生动的实例加上幽默诙谐的语言,将我带入了一个我原本不熟悉,如今却深度迷恋的内控世界,他们将知识融会贯通,强调理论性与规范性;@#@将案例分析注重启发性与互动性,感谢他们四天来带给我的震撼与沉醉。
@#@这次培训给我最大的感触是“学无止尽”,人只有不断的充实自己,用所学的知识来武装自己,才能使自己强大,同样的,一个企业只有不断的进取,才能求得发展。
@#@四天的学习中,我是获益匪浅,记得教我们内控的袁敏老师说的一句话,给我的影响极深,他说,“我们要跳出会计看会计”,也就是说,不要总局限于自己所学的那点东西,要换个角度,换种思维来看,你会发现原来不一样。
@#@就说我自己吧,说实话,刚开始第一天拿到资料,一看目录吓一大跳啊,“金融市场变化对中国经济的影响”“沟通与影响力技术”“企业会计准则热点问题分析”“内部控制与风险管理”,这些课程的设置是否太高了,他们都是由学院一流的博士来讲课啊,这些我们都用的上吗?
@#@一系列的问号在我脑中闪过,带着疑问,也带着期盼,我仔细听了每堂课,并精心记下了每堂课的笔记,通过学习,让我这个不怎么关心国家大事的人,现如今也能对美国,希腊,日本,中国的经济状况做一个极其简单的小概述了,也明白了在没有强权,互相对等的情况下,如何快速建立信任关系,相互间进行有效的沟通与交流,通过学习,使我对于原先存在于新所得税、会计信息披露、新会计准则等方面的一些模糊概念变得日益清晰、通过学习还让我明白了财务控制、内部审计与企业风险管理对于一个企业的重要意义。
@#@四天的学习是伴着笑声,伴着愉悦的,四天的学习是承载着希望与梦想的,四天的学习还是带着嘱托与期望的,四天的学习更多的是责任是寄托,如今短短的四天已过,我们都回到了各自的工作岗位,即将新的征程,在此衷心感谢学院的老师,感谢公司的领导,还有我们的朱科,奕华姐,感谢你们给我的帮助,这四天的学海生涯将会是我以后的工作动力,也是我人生记忆中最难忘的篇章,我将本着诚信做人,认真做事的原则,坚守操守,永不做假账!
@#@最后想说的是,希望公司以后能多多支持我们会计的培训工作,诸如此类的学习能再多一些,涉及的面,涉及的人能在深入一些,类似的学习时间再长一些,毕竟这种高质量的学习是大家都愿意接受的,我更是!
@#@管理会计的学习心得3这次暑假,我在机械厂当了回实习会计。
@#@近一个月的实习,不仅让我掌握了手工做帐,还学到了学校学不到的会计知识,更懂得了工作的艰辛。
@#@当听我去机械厂实习会计的时候,妈妈又是惊奇又是高兴。
@#@妈妈是一位有着几十年工作经验的职业会计,以前曾想让我继承她的会计职业,想把几十年的宝贵经验悉数传授给我。
@#@但是一贯都对会计不感兴趣的我没有接受。
@#@今天见我主动提出去实习会计,当然是又惊又喜。
@#@于是迫不及待的给我上起了会计课。
@#@当妈妈讲到自己也模糊的地方,干脆从几层高的书柜里翻出当年的会计书,然后详细讲给我听。
@#@大概是继了妈妈的会计天赋,又加上妈妈的真传,我似乎学得很快。
@#@实习不久,到机械厂结月帐的时候了。
@#@面对累积一个月的单位发票,我要做的同职业会计一样,就是在一个星期内,手工把帐做好。
@#@手工做帐包括很多道工序:
@#@审核发票,填写凭证,制作汇总表,记账,对账,填写报表。
@#@为了把这些帐做好,我按照妈妈教的方法一一展开起来。
@#@首先审核发票。
@#@原来发票也叫原始凭证。
@#@审核发票又分三步:
@#@首先审查所采用的凭证格式是否符合规定,凭证的要素是否齐全,是否有经办单位的签章;@#@其次审查凭证上的经济业务是否真实、合法,数字计算是否正确、完整,大、小写是否一致;@#@最后审查凭证上的数字和文字有否涂改、污损和不符合规定的更正。
@#@如果通过审查发现凭证不符合这些要求,那么这些凭证就应该被会计部门退还给原编制凭证的单位和个人,重新补办手续。
@#@然后填写记账凭证。
@#@记帐凭证是登记帐薄的直接依据。
@#@我先将原始凭证按照经济内容(比如“销售收入”,“管理费用”等)分类,再将每一类进行一次统计和写入记帐凭证表。
@#@填写的要求非常严格,要求格式统一,内容完备,科目运用正确,摘要简明,填写清晰,金额无误。
@#@错一点就要重写。
@#@做完凭证,本月的消费情况一目了然。
@#@接着是根据记账凭证编科目汇总表。
@#@手工做帐中为了便于汇总一般采取做丁字帐的方法。
@#@把帐中明细科目相同的帐的金额列在一个“t”型表中,左边记借方余额,右边记贷方余额,再把每个t形左右的数据分别合计。
@#@不同的丁字帐分别汇总便形成了一张汇总表。
@#@汇总表比记账凭证更清晰,详细的表达了该月的财政支出和收入情况。
@#@然后记账、对账。
@#@对帐要对帐薄数据进行核对,以检查记帐是否正确。
@#@它主要是通过核对总帐与明细帐、总帐与辅助帐数据来完成帐帐核对。
@#@试算平衡表就是将账簿中的所有科目的期末余额按会计平衡公式借方余额=贷方余额进行平衡检验,看是否成立。
@#@为保证帐证相符,应经常进行对帐,每月至少一次。
@#@最后填写报表。
@#@很简单,把做好的各种表上的数据相应填进报表就可以了,没有任何计算。
@#@做完帐后还要进行电子申报和递交报表。
@#@电子申报就是把做帐所得的应缴税金通过电子申报软件在网上报告给税务局,电子申报软件会自动从银行把应交税金划转到了税务局指定的帐上。
@#@我还要把做好的报表抄相同的若干分,分别交送到各个相关的单位(如主管部门,税务局,财政局等),作为存档。
@#@一直都改不了粗心这个坏毛病的我做起这份工作来,真是吃了不少苦头。
@#@每一帐页要结算一次,每个月也要结一次,结帐最麻烦的就是结算期间费用和税费了,按计算器都按到手酸,而且一不留神就会出错,要复查两三次才行。
@#@一开始我掌握了计算公式就以为按计算器这样的小事就不在话下了,可就是因为粗心大意反而算错了不少数据。
@#@好在这次的数据并不多,时间也就相对宽裕了,我才能顺利的完成任务。
@#@这次当会计的心得:
@#@会计,就是对具体事物进行计算,记录,收集数据、资料,通过加工转换为对用户决策有用的财务信息的一门工作。
@#@作为一门应用性的学科,会计里的计算都是简单的四则运算,不需要动太大脑筋。
@#@所以就算只会小学的加减乘除,同样可以出色的完成做帐。
@#@会做帐并不稀奇。
@#@但是优秀的会计却是踏踏实实做帐做出来的,不是考会计理论考出来的。
@#@所以只懂得理论知识是不够的,只有在理论的基础上多实践,积累经验,才能在工作中灵活应变,游刃有余。
@#@心细,有耐性是做会计必备的素质和条件。
@#@会计作为一项重要的经济管理工作,一项加强经济管理、提高经济效益的重要手段,没有会计工作,政府,企业的财政将会一团糟。
@#@经济管理离不开会计,经济越发展会计工作就显得越重要。
@#@如此重要的工作,能马虎得吗?
@#@稍微错一点数据,少看一个小数点、多看几个零,所造成的损失也许不堪设想。
@#@大企业,大公司的海量数据,大到不是手工做帐能应付得了的,就算有计算机的帮助,如此庞大的数据,和枯燥的操作、计算,没有惊人的耐性,又怎么能胜任呢?
@#@其实不仅会计一门工作如此,其他任何事情又何尝不是如此呢?
@#@在任何一个领域,无论学习,科研,还是生活中的琐事,如能保持即心细又有耐性,效果一定是事半功倍!
@#@管理会计的学习心得4会计是一门实践性很强的学科,经过三年半的专业学习后,在掌握了一定的会计基础知识的前提下,为了进一步巩固理论知识,将理论与实践有机地结合起来,本人于--年3月5日至4月15日在天津丝印器材供销公司财务部进行了为期六周的专业实习,以下是此次实习中的一些心得和体会。
@#@通过实习,熟悉并掌握会计流程的各个步骤及其具体操作--包括了解账户的内容和基本结构,了解借贷账户法的记账规则,掌握开设和登记账户以及编制会计分录的操作、原始凭证填制和审核的操作以及根据原始凭证判填制记账凭证的方法。
@#@使我对会计有更深的理性认识并掌握会计基本操作技能。
@#@我将来步入工作打下坚实的基础,这是本次实习的目的!
@#@以前,我总以为自己的会计理论知识扎实较强,正如所有工作一样,掌握了规律,照葫芦画瓢准没错,经过这次实习,才发现,会计其实更讲究的是它的实际操作性和实践性。
@#@书本上似乎只是纸上谈兵。
@#@倘若将这些理论性极强的东西搬上实际上应用,那真的是无从下手。
@#@这次实习,我是做会计,刚开始还真不习惯,才做了两天,就感觉人都快散架了,心情自然就变得烦躁了,而会计最大的忌讳就是心烦气燥,所以刚开始做的几天,那真是错误百出啊!
@#@!
@#@幸好有老会计杨姐的指导和教诲才是我逐步进入状态。
@#@几天过后我在速度和准确度上都提高了不少,对于各个会计科目有了更加深刻而全面的了解并且对于我把书本知识和实践的结合起到了很大的作用。
@#@课本上学的知识都是最基本的知识,不管现实情况怎样变化,抓住了最基本的就可以以不变应万变.如今有不少学生实习时都觉得课堂上学的知识用不上,出现挫折感,可我觉得,要是没有书本知识作铺垫,又哪应付瞬息万变的社会呢。
@#@经过这次实践,虽然时间很短,可我学到的却是我一个学期在学校难以了解的。
@#@就比如何与同事们相处,相信人际关系是现今不少大学生刚踏出社会遇到的一大难题,于是在实习时我便有意观察前辈们是如何和同事以及上级相处的,而自己也虚心求教,使得两周的实习更加有意义。
@#@此次的实习为我们深入社会,体验生活提供了难得的机会,让我们在实际的社会活动中感受生活,了解在社会中生存所应该具备的各种能力。
@#@利用此次难得的机会,我努力工作,严格要求自己,虚心向财务人员请教,认真学习会计理论,学习会计法律,法规等知识,利用空余时间认真学习一些课本内容以外的相关知识,掌握了一些基本的会计技能,从而意识到我以后还应该多学些什么,加剧了紧迫感,为真正跨入社会施展我们的才华,走上工作岗位打下了基础!
@#@管理会计的学习心得5财务是国民经济各部门、各单位在物质资料再生产过程中客观存在的资金运动及资金运动过程中所体现的经济关系,范文之心得体会:
@#@会计基础学习心得体会。
@#@因大量发生在企业,故通常主要指企业财务。
@#@财务随着商品货币经济产生以后,在各个社会形态下都表现为资金运动。
@#@如进行商品生产,首先要筹集一定数量的货币资金,才能购买生产的三要素――劳动力、劳动资料和劳动对象。
@#@在生产过程中,工人使用劳动资料对劳动对象进行生产。
@#@工人除将已耗费的劳动对象和劳动资料的价值转移到产品中去以外,还创造新的价值。
@#@工人新创造的价值,一部分由企业通过工资形式支付给工人,另一部分形成企业的纯收入。
@#@产品生产完成后,通过销售收回产品的全部价值。
@#@企业取得产品销售收入的大部分,用以弥补生产耗费,其余部分要在投资者、企业和国家之间进行分配,用以弥补生产耗费的资金,又以货币形态开始继续参加生产周转,重新购买劳动对象,更新劳动资料,支付职工工资,实现产品再生产。
@#@这样,在企业的再生产过程中,一方面是物资运动,即物资的供应、生产和销售,另一方面是资金运动,即资金的筹集、使用、耗费、收回和分配。
@#@前者是经济活动,后者是财务活动。
@#@财务虽表现为资金运动,但它并不是资金,而是体现资金背后的经济关系,即财务关系。
@#@马克思在《资本论》中指出:
@#@“资金不是物,而是一定的、社会的、属于一定历史形态的生产关系,综合体现在一个物上,并赋予这个物以特有的社会性质。
@#@”马克思这一论述,撇开了资本主义特有的属性,其基本原理也适用于社会主义财务。
@#@因此,国民经济各部门、各单位在物质资料再生产过程中客观存在在的资金运动,是财务的表象,而由资金运动所体现的经济关系,是财务的本质。
@#@把两者统一起来,才构成完整的财务概念。
@#@税务是指和税收相关的事务。
@#@一般税务的范畴包括:
@#@一、税法的概念。
@#@它是国家权力机关及基授权的行政机关制定的调整税收关系的法律规范的总称。
@#@其核心内容就是税收利益的分配。
@#@二、税收的本质。
@#@税收是国家凭借政治权力或公共权力对社会产品进行分配的形式。
@#@税收是满足社会公共需要的分配形式;@#@税收具有非直接偿还性(无偿性)、强制义务性(强制性)、法定规范性(固定性)。
@#@三、税收的产生。
@#@税收是伴随国家的产生而产生的。
@#@物质前提是社会有剩余产品,社会前提是有经常化的公共需要,经济前提是有独立的经济利益主体,上层条件是有强制性的公共权力。
@#@中国的税收是公元前594春秋时代鲁宣公实行“初税亩”从而确立土地私有制时才出现的。
@#@四、税收的作用。
@#@税收作为经济杠杆之一,具有调节收入分配、促进资源配置、促进经济增长的作用。
@#@五、税收制度构成的七个要素1、纳税主体,又称纳税人,是指税法规定负有纳税义务关直接向税务机关缴纳税款的自然人、法人或其他组织。
@#@2、征税对象,又称征税客体,是指税法规定对什么征税。
@#@3、税率,这是应纳税额与征税对象之间的比例,是计算应纳税额的尺度,反映了征税的程度。
@#@税率有比例税率、累进税率(全额累进与超额累进)和定额税率三种基本形式。
@#@4、纳税环节,是指商品在整个流转过程中按照税法规定应当缴纳税款的阶段。
@#@5、纳税期限,是税法规定的纳税主体向税务机关缴纳税款的具体时间。
@#@一般的按次与按期征收两种。
@#@6、纳税地点,是指缴纳税款的地方。
@#@一般是为纳税人的住所地,也有规定在营业发生地。
@#@7、税收优惠,是指税法对某些特定的纳税人或征税对象给予免除部分或全部纳税义务的规定。
@#@从目的上讲有照顾性与鼓励性两种。
@#@管理会计的学习心得6“纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行。
@#@”在短暂的实习过程中,我深深的感觉到自己所学知识的肤浅和在实际运用中的专业知识的匮乏。
@#@刚开始的一段时间里,对一些工作感到无从下手,茫然不培训班学习心得体会知所措,这让我感到非常的难过。
@#@在学校总以为自己学的不错,一旦接触到实际,才发现自己得能力是远远没有达到工作的要求的,实际的工作远比想象中的要细致得多复杂得多,这时才真正领悟到“活到老学到老”的含义。
@#@实际的工作能力是书本实习心得体会范文上没有办法教授给大家的,必须要通过实际工作来积累与强化。
@#@会计学作为为一门与实际工作结合紧密的学科,实习是检验学校里的教学成果的最好的试金石。
@#@学校中所有学到的知识都要转化为工作能力,这样才真正做到了学有所用。
@#@从这个层银行工作心得体会面上来看,我们的会计教育和实践是有一段距离的。
@#@会计是一门实践性很强的学科,会计需要理论的指导,但是会计的发展是在实践中来完成的。
@#@所以,我们的会计教育应当与实践结合起来,采用理论与实际相结合的办学模式,具体说就是要处理师德培训心得体会好“三个关系”:
@#@即课堂教育与社会实践的关系,以课堂为主题,通过实践将理论深化;@#@假期实践与平时实践的关系,以假期实践为主要时间段;@#@社会实践广度与深度的关系,力求实践内容与实践规模同步调进展。
@#@我非常希望学校能加强实际的工作与党校学习心得理论教学之间的紧密结合程度,实践可以非常好的提高学生学习的积极性和教学的针对性,对我们这些毕业生尽快熟悉实际工作是非常有好处的。
@#@在实习期间我也深刻的感觉到了国企的工作效率非常需要大力的提高。
@#@人浮于事,工作效率低企业发展观心得体会下是国期的通病。
@#@在这次实习中我也深刻的感觉到了这一点,仅举两个例子:
@#@一天,有一个同事一上午只工作了两个小时不到,其余的时间都在一个接一个的打私人电话,一边说着自己很忙,另一边手里却什么活也没干;@#@另一件是关于年初报税,在银行工作心得体会资料还没有准备好,单位却在下午三点定好了地方开联欢会(下午是一点半上班),于是,大家都去联欢了,报税的时间就被推迟了。
@#@我认为,造成这种效率低下的原因是来自多方面的,最主要的是铁路这种大型国有垄断企业没有引入非常有效和富心得体会有活力的竞争机制,分配方式不够灵活,直接影响了员工的工作动力与工作效率。
@#@我个人认为改变这种局面的直接可行的方法有两个:
@#@其一,领导的工作作风的改变;@#@其二,员工在工作时间约束的加强。
@#@我认为,联欢会虽不是庆功会,但也应该是在不发展观心得体会影响正常的工作的前提下举行的,而不能由于要开联欢会而增加不必要的成本(如:
@#@税收滞纳金);@#@员工在工作时间,应主要处理公事,如有特殊情况,可请假专心处理私事,而不应该占用较长的工作时间、利用公共设施处理私事。
@#@这是我的一些个人的学习教师法心得体会看法,作为一名员工,我也是希望自己所供职的企业越来越好。
@#@通过这三周的实习,我接触到了真正的账本、凭证,亲手进行了简单的实际业务的处理,真正从课本中走到了现实中,从抽象的理论回到了多彩的实际生活,细致地了解了现实中会计业--大的心得体会务处理的流程,认真观摩了师傅针对具体业务的处理,使我对会计实务的认识从纯理性的上升到实践,从实践中的感性认识上升到了更深刻的理性认识。
@#@尽管实习的时间并不是很长,但受益匪浅,我深信这段实习的经历会对我今后的学习和工学习发展观心得体会作带来非常积极的影响。
@#@@#@";i:
2;s:
28600:
"广州市四校高三年级第三次联考@#@2010年广州市四校高三年级第三次联考@#@2010年广州市四校高三年级第三次联考@#@一、本大题4小题,每小题3分,共12分。
@#@@#@1.下列词语中加点的字,每对读音都不相同的一组是@#@A.勾结/勾当@#@扫除/扫帚@#@咽气/狼吞虎咽@#@兴奋/兴高采烈@#@B.奔跑/投奔@#@空气/空闲@#@累赘/罪行累累@#@丧礼/丧心病狂@#@C.栏杆/竹竿@#@侪辈/肚脐@#@投缘/不容置喙@#@俘虏/饿殍遍野@#@D.宣布/渲染@#@凄怆/呛人@#@旺盛/矫枉过正@#@假装/久假不归@#@2.下列语段中划线的词语,使用不恰当的一项是@#@5月7日,一场空前绝后的暴雨让广州35个地下车库变水库,专家指出,降水全部进入城市的排水系统,导致排水系统不堪重负。
@#@暴雨固然历史罕见,但造成这么多地下停车库灌水,主要还是市政工程排水不畅引发的并发症。
@#@暴雨暴露了广州在城市排水系统的规划设计、建设管理等方面的缺陷,广州不能再头痛医头,脚痛医脚,应制定一部整体规划。
@#@@#@A.空前绝后@#@B.不堪重负@#@C.并发症@#@D.头痛医头,脚痛医脚@#@3.下列句子中没有语病的一项是@#@A.2010年上海世博会能够带来不仅能提升城市的国际影响力,而且能够在短期内通过大规模改建重塑城市。
@#@@#@B.消息称,机动车驾驶人血液中酒精浓度与驾驶安全密切相关,危害性大,减少一次酒后驾驶行为,就能减少一分道路交通安全隐患。
@#@@#@C.中国红基会发起春雨行动,倡议各界爱心人士伸出援助之手,为玉树灾区捐赠急需的水、粮食、善款等生活物资。
@#@@#@D.贾君鹏,你妈喊你回家吃饭,这个贴子可能因为太好玩了,很快便被网友们至各大网站,很多不明真相的网友纷纷问贾君鹏是何许人也?
@#@但是没有任何人出来回答。
@#@@#@4.把下列句子组成语意连贯的一段文字,排序最恰当的一项是@#@广州有句老话:
@#@出处不如聚处。
@#@@#@。
@#@@#@,@#@。
@#@@#@;@#@@#@。
@#@此一时彼一时,乃出处与聚处的反复博弈而已。
@#@@#@京城乃文化上的聚处、话语上的出处@#@如此说来,广东乃文化上的出处、商贸上的聚处@#@话语盛时,岭南虽特产文化也被观察为沙漠@#@进一步来说,出处讲地缘特产,聚处则讲人气效率@#@商贸盛时,渔港的喧哗盖过京城侃爷@#@A.@#@B.@#@C.@#@D.@#@二、本大题为7小题,共35分。
@#@@#@阅读下面的文言文,完成5-9小题。
@#@@#@亭林先生神道表@#@清·@#@全祖望@#@先生字曰宁人,改名炎武,学者称为亭林先生。
@#@少落落有大志,不与人苟同,耿介绝俗。
@#@最与里中归庄相善,共游复社。
@#@于书无所不窥,尤留心经世之学。
@#@其时四国多虞,太息天下乏材以至败坏。
@#@历览《二十一史》、《十三朝实录》、《天下图经》,有关于民生之利害者随录之,旁推互证,务质之今日所可行,而不为泥古之空言。
@#@晚益笃志《六经》,而《日知录》三十卷,尤为先生终身精诣之书,凡经史之粹言具在焉。
@#@@#@乙酉之夏,太安人六十,避兵常熟之郊,谓先生曰:
@#@我虽妇人哉,然受国恩矣,果有大故,我则死之。
@#@遗言后人莫事二姓。
@#@先生方应昆山令杨永言之辟,与嘉定诸生吴其沆及归庄共起兵,以从夏文忠公于吴。
@#@次年,几豫吴胜兆之祸,更欲赴海上,道梗不前。
@#@@#@先生既抱故国之戚,焦原毒浪,日无宁晷。
@#@遍游沿江一带,以观旧都畿辅之胜。
@#@戊戌,遍游北都诸畿甸,直抵山海关外,以观大东。
@#@丁巳,六谒思陵,始卜居陕之华阴。
@#@初先生遍观四方,其心耿耿未下。
@#@先生置五十亩田于华下供晨夕,而东西开垦所入,别贮之以备有事。
@#@@#@方大学士孝感以书招先生为助。
@#@答曰:
@#@愿以一死谢公,最下则逃之世外。
@#@孝感惧而止。
@#@戊午大科,诏下,诸公争欲致之。
@#@先生豫令诸门人之在京者辞曰:
@#@刀绳具在,无速我死!
@#@次年大修《明史》,诸公又欲特荐之。
@#@贻书叶学士訒庵,请以身殉得免。
@#@或曰:
@#@先生盍亦听人一荐,荐而不出,其名愈高矣。
@#@先生笑曰:
@#@此所谓钓名者也。
@#@华下诸生请讲学,亦谢之。
@#@先生既负用世之略,不得一遂。
@#@徐尚书乾学兄弟,甥也,当其未遇,先生振其乏。
@#@至是鼎贵,累书迎先生南归,皆不至。
@#@@#@卒于华阴,年六十九。
@#@无子,徐尚书为立从孙洪慎以承其祀。
@#@高弟吴江潘耒收其遗书,序而行之,又别辑《亭林诗文集》十卷,而《日知录》最盛传。
@#@徐尚书之冢孙涵持节粤中,数千里贻书,以表见属,予沉吟久之。
@#@及读王不庵之言曰:
@#@宁人身@#@负沉痛思大揭其亲之志于天下奔走流离老而无子其幽隐莫发数十年靡诉之衷曾不得快@#@然一吐而使后起少年推以多闻博学其辱已甚!
@#@斯言也,其足以表先生之墓矣夫。
@#@@#@(节选自《琦亭集》,有删改)@#@【注】顾炎武(1613一1682):
@#@明末清初著名思想家、史学家、语言学家。
@#@曾参加抗清斗争,后来致力于学术研究,是清代古韵学的开山祖。
@#@太安人:
@#@是明清时代给朝廷命官之母或祖母的封号,此指顾炎武之母。
@#@焦原:
@#@枯焦的大地。
@#@毒浪:
@#@比喻遭蹂躏。
@#@@#@5.对下列句子中加点词的解释,不正确的一项是@#@A.其时四国多虞@#@虞:
@#@忧患@#@B.几豫吴胜兆之祸@#@豫:
@#@参与@#@C.当其未遇,先生振其乏@#@振:
@#@救济@#@D.数千里贻书,以表见属@#@见:
@#@表被动@#@6.下列各组句子中,加点词的意义和用法都相同的一组是@#@A.尤为先生终身精诣之书@#@徐尚书为立从孙洪慎以承其祀@#@B.尤留心经世之学@#@诏下,诸公争欲致之@#@C.孝感惧而止@#@荐而不出,其名愈高矣@#@D.直抵山海关外,以观大东@#@而东西开垦所入,别贮之以备有事@#@7.下列句子中,全都表现顾炎武落落有大志的一组是@#@最与里中归庄相善,共游复社焦原毒浪,日无宁晷与嘉定诸生吴其沆及归庄共起兵@#@东西开垦所入,别贮之以备有事书无所不窥,尤留心经世之学当其未遇,先生振其乏@#@A.@#@B.@#@C.@#@D.@#@8.下列对原文有关内容的分析和概括,不正确的一项是@#@A.顾炎武的一生是为实现他的报国之志而劳苦奔波的一生,也是壮志难酬、赍志以殁的悲剧的一生。
@#@@#@B.文章第二段从太安人着笔,通过对太安人大义凛然的民族气节的记述,含蓄而有力地衬托了顾炎武的高尚气节与抗清意识。
@#@@#@C.明亡之后,顾炎武遍游大江南北、关河内外,六谒思陵,最后定居华阴,垦田经营,表明了他耿耿复明之志已渐渐消退。
@#@@#@D.顾炎武三次放弃举荐为官的机会,他以死相拒的行为,表明了他心存明室、不事二姓的决心。
@#@@#@9.断句与翻译。
@#@(10分)@#@
(1)用/为文中下划波浪线的部分断句。
@#@(4分)@#@宁人身负沉痛思大揭其亲之志于天下奔走流离老而无子其幽隐@#@莫发数十年靡诉之衷曾不得快然一吐而使后起少年推以多闻博学其辱已甚@#@
(2)把文言文阅读材料中加横线的句子翻译成现代汉语。
@#@(6分)@#@务质之今日所可行,而不为泥古之空言。
@#@@#@先生既负用世之略,不得一遂。
@#@@#@10.阅读下面的词,然后回答问题。
@#@(7分)@#@滴滴金梅孙道绚@#@月光飞入林前屋。
@#@风策策,度庭竹。
@#@夜半江城击柝声,动寒梢栖宿。
@#@@#@等闲老去年华促,只有江梅伴幽独。
@#@梦绕夷门旧家山,恨惊回难续。
@#@@#@【注】:
@#@孙道绚,中原人,盛年孀居。
@#@在金兵南下之际,她同李清照一样,漂零遂与流人伍,流徙江南,只身寄居一室。
@#@@#@
(1)上阕中有一个字用十分形象,请找出来,并说说这样写的好处。
@#@(3分)@#@
(2)从全词看,传达了什么样的感情?
@#@请简要分析。
@#@(4分)@#@11.补写下列名篇名句中的空缺部分。
@#@(任选3题,多选则前3题计分)(6分)@#@
(1)彼童子之师,@#@,非吾所谓传其道解其惑者也。
@#@(韩愈《师说》)@#@茅飞渡江洒江郊,@#@,下者飘沉塘坳。
@#@(杜甫《茅屋为秋风所破歌》)@#@
(2)@#@,将登太行雪满山。
@#@(李白《行路难》)@#@人生如梦,@#@。
@#@(苏轼《念奴娇赤壁怀古》@#@(3)@#@,用之如泥沙。
@#@(杜牧《阿房宫赋》)@#@子曰:
@#@岁寒,_____________。
@#@(《论语十则》)@#@(4)@#@,唯见江心秋月白。
@#@(白居易《琵琶行》)@#@使人之所恶莫甚于死者,@#@?
@#@(孟子《鱼我所欲也》)@#@三、本大题为4小题,共16分。
@#@@#@阅读下面文字,完成12-15小题。
@#@@#@扁平时代的写作韩少功@#@美国学者托马斯·@#@弗里德曼几年前推出《世界是平的》一书,认为因特网的廉价推广,促成了技术、资本、信息三个民主化同时到来,深刻改变着世界经济发展的方式和格局。
@#@他是一个敏锐的观察家,但谈得不够多和不够深的是文化,其中包括文学。
@#@民主化的文学是否可能?
@#@如果说民主化意味着一个有核心、有级差、有组织的塔状结构,让位于一个无核心、无级差、无组织的面状结构,那么这一前景是否值得万众欢呼?
@#@或者是否仅仅值得欢呼?
@#@@#@这当然是更为复杂的一个问题。
@#@@#@一个扁平的世界里众声喧沸。
@#@从原则上说,由编辑、审查、批准一类关卡所组成的文化权力体系几近瓦解,每一个IP自由发声,都可能成为强大的文化媒体。
@#@不过问题的另一面,是胡说比深思容易,粗品比精品多产,优秀者至少没有数量上的优势。
@#@文化产量中庸质与恶质的占比大大攀升,低端文化产能不仅无法淘汰,还可能日益滚大和坐大。
@#@一些优秀作品即使生产出来,也可能在过量的文化淹没中,在受众们暴饮暴食式的阅读之后,在食欲不振的这些快餐者们那里,出现影响力的严重折扣。
@#@一旦肠胃已经吃坏了,再多的良药也都无济于事。
@#@@#@一个扁平的世界里多数为王。
@#@在一般的情况下,有些潮流可以修复民众良知,是真理的脱颖而出;@#@有些潮流泯灭民众良知,是泡沫和垃圾的霸道横行。
@#@但不管是哪种情况,多数人的理解力构成潮流的边界,那么大众型和通俗化的真理尚有机会,而冷门的、偏僻的、艰险的、高难的——又常常是重要的文化探索,则可能缺氧。
@#@一种品质趋下的文化诱导机制,在这种情况下几乎难以避免。
@#@@#@一个扁平的世界还有易破难立的特点。
@#@特别是自18世纪启蒙运动以来,敬畏感随着上帝一同消失。
@#@叛逆比服从更流行,权利比责任更动心,无论左右翼都造反成癖,在获得解构主义一番学术装备后更是见立必破,打倒一切。
@#@@#@越来越多的迹象表明,一旦失去文化的约束和引导机制,一个扁平的世界就是没有方向的世界,是无深度和无高度的世界。
@#@即使有成打的托翁和莎翁再世,他们通常也形同刺猬而不是狮子,是暗燃而不是火炬。
@#@@#@中国互联网络信息中心2008年的统计报告显示,高达47%左右的公众已经不信任或不太信任网络。
@#@时值二十一世纪,人类有了前所未有的文化自由选择权,但为什么从这时起人类倒变得如此犹疑不定、六神无主、手足无措、茫然无计,竟找不到自己真正信赖和需要的东西?
@#@如果人类长期处于这样一种文化消费中的自我分裂和自我对抗,那么这种所好即所疑、所乐即所耻、所爱即所憎的左右两难,是不是一种文化狂欢之下的精神死机状态?
@#@@#@也许需要重新启动,重新确定一个方向。
@#@@#@一个重建精神价值的方向。
@#@@#@这需要很多人的共同努力,重建一种非权力化和非利益化的文化核心、级差以及组织,即文明教化的正常体系。
@#@是的,在这里我愿意重新使用教化这样一个词,在人类几百年来钟情于自由一词以后,在有效教化与宽幅自由互为条件的奇诡历史之中。
@#@@#@(摘自《新华文摘》2010年第6期,有删节)@#@12.下列说法中不符合文意的两项是@#@A.《世界是平的》托马斯·@#@弗里德曼认为,世界经济发展的方式和格局随着因特网的廉价推广以及技术、资本、信息三个民主化的同时到来而发生着深刻改变。
@#@@#@B.每一个IP自由发声,都可能成为强大的文化媒体,因此,由编辑、审查、批准一类关卡所组成的文化权力体系几近瓦解,优秀作品被低端文化淹没。
@#@@#@C.如果多数人的理解力构成潮流的边界,大众型和通俗化的真理可能被接受,冷门偏僻、艰险高难但又十分重要的文化探索则容易被冷落。
@#@@#@D.自18世纪启蒙运动以来,人们少了几分敬畏,多了几分叛逆,无论左右翼都造反成癖,以至发展到见立必破,打倒一切。
@#@@#@E.中国互联网络信息中心2008年的统计报告的相关数据说明,在扁平时代,人类找不到自己真正信赖和需要的东西,文化狂欢之下的精神处于死机状态。
@#@@#@13.下列对扁平时代的写作的理解,不符合文意的一项是@#@A.文学民主化可能意味着一个无核心、无级差、无组织的面状结构被一个有核心、有级差、有组织的塔状结构取代。
@#@@#@B.粗品比精品多产,优秀作品在数量上没有优势,并且影响力下降。
@#@@#@C.容易失去文化的约束和引导机制,缺乏方向、深度和高度。
@#@@#@D.拥有文化自由选择权,但缺乏文明教化的正常体系。
@#@@#@14.根据文意,解释一旦肠胃已经吃坏了,再多的良药也都无济于事的含义。
@#@(4分)@#@15.根据文意,概述本文的主要观点。
@#@(4分)@#@四、选考内容@#@
(一)文学类文本阅读。
@#@@#@阅读下面的文字,完成16-18题。
@#@@#@红松擎天张抗抗@#@伊春城像一个巨大沙盘,隐现在苍翠的林海中,红黄蓝白,色彩缤纷。
@#@@#@30多年前,我随农场连队在伊春某林场伐木。
@#@森林暖泉、雪地冰坂,是知青年代的珍贵记忆。
@#@然而,重新回望那个年代,心生愧疚。
@#@还记得男生用锋利的电锯,将茂密的树林扫荡;@#@女生围着锯倒的巨木清理枝桠;@#@卡车满载原木,运出深山。
@#@我们将大树锯断,劈成柈子,塞入炉膛,熊熊火焰给帐篷带来温暖,也将几百年成材的原木燃为灰烬……长期过量的开采,使小兴安岭可采林木锐减,生态逐渐失衡。
@#@那些消失的大树中,就有红松。
@#@@#@伊春,如今已成为红松在我国的最后一片原始保留地。
@#@自然界但凡珍稀树种,对地理气候条件要求苛刻,决无苟活之意。
@#@这种存活于寒冷地带的珍贵树木,生长极其缓慢。
@#@几十年前,小兴安岭还是红松满山。
@#@然而,连年大量砍伐,红松所剩无几。
@#@半个世纪以来,伊春为国家输送了2.3亿立方米红松材质,据说,用火车装这些原木,车厢一节节连起来,可从最北端的漠河接至最南端的三亚。
@#@@#@时值盛夏,在溪水国家森林公园,我寻访红松。
@#@普查表明,该地存有614种原生树木,是天然的森林博物馆。
@#@沿山路上行,只见草木葳蕤,蕨苔遍地,乔木灌木、针叶阔叶高低错落。
@#@石阶木桥、草亭木屋,与山林浑然一体。
@#@迎面扑来树叶与青草、朽木与落叶混合的浓郁气息。
@#@吸气吐气,肺腑通透,神清气爽。
@#@四周忽然幽暗,一株褐红色的巨木横空出世,挡住去路,居高临下,冷傲威严。
@#@树干浑圆敦实,树皮寸寸皴裂,呈现出清晰的时间刻度。
@#@那是红松!
@#@@#@在溪水,我仰视红松。
@#@它们在这里巍然伫立了几百年,饱经风霜却容颜依旧。
@#@心无旁骛地向上生长,中途决不分叉,到树冠才打开伞状枝条。
@#@五针一束的松针,玉簪似地插在头顶。
@#@阳光透过树顶苍绿而粗硬的松枝倾泻而下。
@#@@#@在溪水,我拥抱红松。
@#@红松有骨气:
@#@它直立如柱,外刚内韧。
@#@它耐腐蚀,抗风雪,可作桥梁、枕木、电杆之用。
@#@树皮可提取栲胶,采割松脂;@#@松针可提取松针油;@#@松子为美味坚果,亦可入药……红松,在冰雪之地伫立了千年万年,是天地日月的精华。
@#@它因过于优秀而受到人类的过度青睐,好在人类终于醒悟。
@#@@#@在溪水,我要为红松祝福。
@#@五年前,伊春市在地方财政特别困难的情况下,作出了全面停止采伐天然红松的决定,同时实施天然林保护工程,对红松实行建档立卡管理。
@#@伊春人绝不能让红松故乡变成回忆中的红松故事。
@#@伊春伐木工马永顺,一生伐树3万余株,退休后,倾余生之力,植树3万余棵,被国人传为佳话。
@#@@#@登上观光塔,环山苍郁,森林像一块巨大的祖母绿,在阳光下发出碧玉的荧光。
@#@高高的红松树下,喜阴喜湿的细弱幼苗正在耐心生长。
@#@将来,红松高耸入云,如擎天之柱,托起伊春的未来。
@#@美丽的伊春城,该是一座隐现在莽莽红松林海之中的巨型宫殿。
@#@@#@在溪水,我认领了一棵红松,我愿日日为这棵遥远而伟岸的红松祈福。
@#@若是这个世界上没有了红松,蓝天还能用什么来支撑呢?
@#@@#@16.红松的珍稀表现在哪些方面?
@#@请加以概括。
@#@(5分)@#@17.概括第段文字的主要内容,分析它在全文中的作用。
@#@(4分)@#@18.请探究文题红松擎天有哪几层含意。
@#@(6分)@#@
(二)实用类文本阅读。
@#@@#@阅读下面的文字,完成19-21题。
@#@@#@得乐园?
@#@失乐园?
@#@张成伟@#@我是通信时代的臣民!
@#@我是网络时代的顺民!
@#@我是数字时代的刁民!
@#@伟大的因特网啊,对你的爱越深就越让我心痛。
@#@@#@作为比特族中的一员,我慨叹当今沟通的便利。
@#@人与人之间的物理距离可以被比特这种元素缩短到近在咫尺,心灵与心灵的沟通随着网络的构架而延伸至无垠的宇宙。
@#@人是多么的伟大啊,人又是多么的渺小!
@#@@#@我是数字时代的孟尝君,我爱高朋满座,我爱食客三千,把酒临风,填词咏叹!
@#@因此,我喜爱chat@#@Room(聊天室)。
@#@在那里,从未谋面的老朋友会带来有关金龟子下巴的新鲜事;@#@初来乍到的幼虫的勃勃生机,令每一位老虫激动不已。
@#@物以类聚,人以分;@#@各抒己见,高谈阔论;@#@阳春白雪,下里巴人,真可谓壶中天地阔,网内日月长。
@#@@#@不过,每一个深深躲在显示器后面的面孔,真像他(她)在显示器前表现得那样纯洁吗?
@#@如果你去过上海电信、中国黄页或杭聊的chat@#@Room,你一定遇到过poseon、剑圣、轩辕氏。
@#@你很快就会打听到poseon是如此的多才,诗词歌赋,中西合璧;@#@剑圣是如此专横,逮谁挖苦谁,哪壶不开提哪壶;@#@轩辕氏是如此的温文尔雅,口吐珠玑,人见人爱。
@#@其实这三个人是同一个人!
@#@唉,想一想,以后你还会相信在chat@#@Room里交的朋友吗?
@#@@#@我是信息时代的掠夺者。
@#@信息,对于我来说,就像滋养身体的维生素一样重要。
@#@所以,每天我会收到世界各地的很多E—mail。
@#@这些E—mail给我带来了大量的我所感兴趣的不同信息,为我小小的个人世界,增添了丰富的色彩。
@#@我能在国内新闻媒体之前了解到了最新的美伊战事;@#@足不出户我就可以给朋友送去贺卡;@#@最新的游戏攻略,我永远最先得到;@#@不用去图书馆,便可以读到川端康成的《雪国》的原本……@#@每天,我面带微笑,将成K成M的E—mail轻轻地泻在我小小的硬盘上,其实我根本笑不出来。
@#@每天我必须像清洁工一样,干掉大量的Mail垃圾──广告、免费杂志、邮购图书、目录等等。
@#@我需要的Mail,阅读时总有些不太习惯。
@#@我是多么的传统,我喜欢阅读用笔写在纸上的信件。
@#@一边轻拈着带有花香的信封,一边细细阅读;@#@一边欣赏写信人的书法,调侃偶尔出现的错别字,一边揣摩他(她)写信时的心情,想像他(她)蘸着墨水笔走龙蛇时的神态,甚至是每一个涂改。
@#@我可以从传统的信件上感受到对方的内心世界,而网络带来的E—mail呢,是永远做不到的。
@#@你难道能够接受阔别十多年的好友带给你的仅仅是一堆五号宋体外加10.5磅的字母吗?
@#@不,绝不。
@#@@#@我是信息时代的夜行侠。
@#@多年的侠客生活,让我脱胎换骨,造就了我眼观六路,耳听八方的本领,也给我带来了不少麻烦。
@#@@#@据我的医生说,我患有轻度的鼠标多动症,中度的电脑亢奋症,重度的网络依恋症,外加沟通障碍。
@#@他让我相信他说的都是真的,他还列举种种例子。
@#@@#@他说:
@#@只要你坐在有靠背带扶手的椅子上,手就会不由自主地抓一件东西做圆周运动@#@他说:
@#@只要在电脑面前,你就兴奋无比,可以不喝水不吃饭不睡觉甚至不用上卫生间。
@#@@#@他说:
@#@没有Modem(调制解调器)的日子没法过,你会焦躁地踱来踱去,试图用嘴吹出MHz的音频来模仿Modem的联接信号。
@#@@#@他说:
@#@别人有时候不能理解你在说什么──朋友托你找件东西,你毫不犹豫地让他去YaHoo找。
@#@@#@你告诉司机你家住在:
@#@//.GU—BOSHI。
@#@你要求服务生把你的咖啡升级到3.0版本,否则不付小费……@#@嘿嘿嘿,我能再说些什么呢。
@#@因特网啊,这就是我爱你的回报吗?
@#@难道这就是我狂热追求的乐园吗?
@#@!
@#@因特网啊,对你的爱越深就让我越心痛。
@#@@#@19.开篇我是通信时代的臣民!
@#@我是网络时代的顺民!
@#@我是数字时代的刁民三个句子,分别写出了网络的什么特点?
@#@(5分)@#@20.分析文中下划横线的句子的表达效果。
@#@(4分)@#@一边轻拈着带有花香的信封,一边细细阅读;@#@一边欣赏写信人的书法,调侃偶尔出现的错别字,一边揣摩他(她)写信时的心情,想像他(她)蘸着墨水笔走龙蛇时的神态,甚至是每一个涂改。
@#@@#@21.本篇科普小品借用英国诗人弥尔顿的《得乐园》《失乐园》为题,来阐释当今网络问题,这些问题能引发你哪些思考?
@#@请全文回答。
@#@(6分)@#@五、本大题两小题,每小题6分,共12分。
@#@@#@22下图是2010年广州亚运会志愿者标志,是志愿者口号一起来,更精彩!
@#@的形象展现。
@#@它以红色调为主色调,把心、脚进行了融合。
@#@设计新颖,富有创意。
@#@请仔细读图,根写一段说明文字并揭示它的内涵。
@#@(不超过100字)(6分@#@23.今年世界地球一小时活动中,XX引擎公司与该活动的发起者WWF(世界自然基金会)联合策划标注你的位置,参与地球一小时网络活动。
@#@网友进入XX地球一小时专题页面或世界自然基金会地球一小时官方网站,填写姓名和电子邮件承诺熄灯一小时,就能在XX地图上标注自己参与活动熄灯一小时的位置,并能留下一个绿色的碳印。
@#@(6分)@#@下面是学校团委会号召全体学生参与这一活动的倡议书,请你补出空缺的部分,要求包含活动的目的、方式等内容,并倡议全校同学积极参与这一活动。
@#@@#@各位同学:
@#@@#@本次标注你的位置,参与地球一小时网络活动,目的是A_______,从而唤起更多人的低碳环保意识与责任心。
@#@希望大家进入积极参与这一活动,B@#@________,以此表达表达支持熄灯活动,用切身行动倡导低碳生活。
@#@@#@为此,校团委会向每一个同学倡议:
@#@C__________。
@#@@#@六、本大题1小题,60分。
@#@@#@24.阅读下列文字,根据要求作文。
@#@@#@节奏,《现代汉语词典》的解释是:
@#@
(1)音乐中交替出现的有规律的强弱、长短的现象;@#@
(2)比喻均匀的、有规律的工作、生活进程。
@#@@#@社会和自然中音乐的快慢缓柔、美术的韵律、文学的结构;@#@工作的快慢、生活的频律、人生的起伏;@#@山川的蜿蜒、自然的节律等等都是节奏的具体体现。
@#@@#@请以节奏为标题,写一篇不少于800字的文章。
@#@@#@【要求】:
@#@自选角度;@#@自定立意;@#@除诗歌外,文体不限。
@#@@#@语文参考答案及评分细则@#@1.B。
@#@(A.gu/guso@#@/soynxng@#@/xngB.bn@#@/bnkng/kngli@#@/lisng@#@/sng@#@C.gnchi/@#@qyun/hu@#@f/pioD.xun/@#@xunchung/@#@qingwng/@#@wngji)@#@2.A。
@#@(空前绝后:
@#@从前没有过,今后也不会再有。
@#@形容独一无二的成就或不平常的盛况。
@#@不合语境。
@#@不堪重负:
@#@无法承受沉重的负担。
@#@并发症:
@#@本义是一种疾病的发展引起另一种疾病或症状的发生,后者即为前者的并发症。
@#@现比喻由一方面处理不及时而引发诸多系列的困难或矛盾。
@#@头痛医头,脚痛医脚:
@#@只医治疼痛的部位,不追究病根。
@#@比喻处理问题不从全局考虑,不究其根本,什么地方有问题就在什么地方解决,临时应付。
@#@)@#@3.D。
@#@(A项句式杂糅,应去掉能够带来四字;@#@B危害性大主浯残缺,可改为酒后驾驶危害性大;@#@C项,项不合逻辑,善款不属于生活物资。
@#@)@#@4.C.(抓住出处不如聚处这一中心句中,先出处,后聚处句间的逻辑关系,再根据相关提示语就能排列出正确的语序。
@#@)@#@5.D。
@#@(见:
@#@称代副词,我。
@#@)@#@6.D.(均为连词,表目的;@#@A为:
@#@动词,表判断:
@#@介词,把;@#@B之:
@#@助词,的;@#@代词,他;@#@C而:
@#@连词,表顺承/连词,表折,却。
@#@)@#@7.B。
@#@(记叙现状;@#@是写救济他人。
@#@)@#@8.C。
@#@(应是未灭,他经营垦田,的是以便起兵之用)@#@9.
(1)(4分)宁人身负沉痛/思大揭其亲之志于天下/奔走流离,老而无子/其幽隐莫发/数十年靡诉之衷,曾不得快然一吐/而使后起少年/推以多闻博学,其辱已甚@#@(顾炎武)力求评定这些在当今可以施行的事,而不说拘泥于古代的虚而不实的话。
@#@(评分建议:
@#@务:
@#@力求。
@#@质:
@#@评定。
@#@泥古:
@#@拘泥于古代。
@#@空言:
@#@虚而不实的话,空话。
@#@)@#@先生拥有为世所用的谋略,却不能得到实现。
@#@(评分建议:
@#@负:
@#@拥有。
@#@遂:
@#@实现。
@#@)@#@【附参考译文】:
@#@@#@先生字宁人,后改名为炎武,学者称他亭林先生。
@#@顾炎武年少时高超不凡,有远大的志向,不与人苟且迎合,性格正直,超出世俗。
@#@和同乡归庄非常友好,一起游历复社。
@#@对于书籍没有不看的,特别注重治理世事的学问。
@#@当时国内有很多忧虑之事,他叹息天下缺少有才能的人以致国家败亡。
@#@他广泛阅读《二十一史》,有关于";i:
3;s:
21927:
"光催化法降解农药@#@摘要@#@食品安全已经成为世界各国科学工作者重点研究的问题。
@#@农产品是食品安全中的突出对象,提高农药残留处理技术是食品安全领域广泛研究的热点。
@#@光催化氧化法能耗低,能有效地将有机污染物转化为H2O、CO2、无机离子等小分子,达到完全矿化的目的,避免了对人体健康的危害。
@#@目前国内对该技术大都还只限于实验室研究水平,且进展缓慢。
@#@本文作者采用溶胶-凝胶法成功制备了稀土掺杂改性纳米TiO2粉体,利用XRD,UV-vis等手段对样品的结构、形貌、成分和光谱特性进行了表征。
@#@得到的主要结论如下:
@#@@#@以钛酸正四丁酯为原料,采用溶胶-凝胶法成功制备了稀土La3+、Ce3+单掺杂及La-Fe、Ce-Fe、La-Ce共掺杂纳米TiO2粉体。
@#@粉体颗粒均匀,晶粒粒径在14~67nm范围内,随着热处理温度的升高,晶粒逐渐增大。
@#@掺杂纳米TiO2粉体颗粒均匀,掺杂纳米TiO2粉体的粒径比未掺杂纳米TiO2粉体的粒径小,说明掺杂抑制了纳米晶体的生长。
@#@@#@稀土离子掺杂可以抑制TiO2锐钛矿相向金红石相的转变,提高相转变温度;@#@还可以抑制纳米晶体的生长,起到细化晶粒的作用;@#@La3+离子的抑制能力比Ce3+离子的抑制能力强。
@#@稀土-金属共掺杂更好地抑制了TiO2从锐钛矿相向金红石相的转变。
@#@稀土掺杂纳米TiO2的紫外-可见吸收边带位置发生红移现象。
@#@@#@纳米TiO2光催化剂的光催化性能在掺杂后得到明显提高,其中La3+的最佳掺杂量为0.5%,Ce3+的最佳掺杂量为1%,最佳热处理温度为500℃。
@#@稀土-金属共掺杂纳米TiO2光催化剂产生了协同效应,其光催化性能优于单掺杂样品,以La0.5%-Fe0.5%共掺杂效果最佳。
@#@@#@关键词溶胶-凝胶;@#@光催化;@#@稀土掺杂;@#@纳米TiO2;@#@降解农药@#@ @#@@#@Abstract@#@FoodSafetyhasalreadybecomeaseriousproblemsinthefrontofscientistaroundtheworld.AmongthemAgriculturalproductsisthemostsevere.ImprovingPesticideResiduestreatmentisoneofthehotspotsinFoodSafetyfield.Photocatalyticoxidationmethodhasmanyadvantagessuchasithaslowenergyconsumption,caneffectivelydegradesomeorganicsintoH2O,CO2andothersmallmolecules,soitavoidsecondarycontamination.Atpresent,thistechnologyislimitedinthelaboratorylevelinChina.Inthisthesis,theREdopedTiO2werepreparedbysol-gelmethod,thestructure,shapeandspectrumcharacteristicwerecharacterizedbyXRD,FE-SEM,EDS,FT-IRandUV-vis.Thephotocatalyticactivitieswereevaluatedbydegradationofmethylorangeandchloraminephosphorus.Atthesametime,weinvestigatedtheinfluenceofprocessparametersonthefabricationofdopingTiO2.Furthermore,weanalyedthereactionkineticoforganicsphotocatalyticdegradationprocess.Theresultsareasfollows:
@#@@#@UsingTi(OC4H9)4asprecursor,theLa3+、Ce3+singledopedandLa-Fe,Ce-Feco-dopedTiO2werepreparedbysol-gelmethod.Theparticlesizeofthepowderishomogeneous,particlesizeisabout10~35nm.Withtheannealingtemperaturesincreasing,theparticlegrown.TheparticlesizeofREdopedTiO2issmallerthanpureTiO2,weconsiderthatdopingrestrainthegrowthofcrystal.@#@TheresultsshowthatthedopingwithoptimumREcouldrestrainthecrystalstructurechanging.REdopinghastheeffectofrefining,andLa3+dopingisbetterthanCa3+doping.Theco-dopingwithoptimumREandmetalcanrestrainthetransformofanatasestructuretorutilestructureandthegrowthofcrystalmoreeffectively.FT-IRresultsshowthatInfraredabsorptionbandsofREdopedTiO2hasbeenbroaden,andcharacteristicvibrationpeakofTi-Oisred-shift.UV-visresultsshowthattheabsorptionsidebandofLa3+dopedTiO2hasred-shiftandwidenthespectrumabsorptionrange.@#@AfterREdoping,thephotocatalyticofTiO2hasbeenhighlyimproved.TheoptimaldopingofLa3+was0.5mol%,Ce3+was1mol%,andannealingtemperatureof500℃.Theco-dopingofREandmetalshowasynergisticeffectforphotocatalyticactivityofTiO2.Theco-dopedTiO2showhigherphotocatalyticactivityindegradationofmethylorangethanthatofsingledopedTiO2.Titaniaco-dopedwithLa-Feforn(La):
@#@n(TiO2)=0.5%,n(Fe):
@#@n(TiO2)=0.05%havethehighestphotocatalyticefficiency.@#@KeywordsSol-gel,Photocatalysis,REdoping,NanoTiO2,Degradationofpesticide@#@ @#@@#@目录@#@摘要I@#@AbstractII@#@目录I@#@第1章绪论1@#@1.1课题背景1@#@1.2半导体光催化的基本原理1@#@1.2.1TiO2的晶型及结构1@#@1.3稀土掺杂纳米TiO2的概况2@#@1.3.2掺杂TiO2光催化活性的影响因素3@#@1.4本论文研究的目的、意义及内容5@#@1.4.1研究的目的和意义5@#@1.4.2研究内容5@#@
(1)稀土掺杂TiO2光催化剂的制备和表征5@#@第2章实验过程及方案6@#@2.1实验原料6@#@2.2实验仪器与设备6@#@2.3工艺流程及控制因素7@#@2.3.1工艺流程7@#@2.3.2控制因素7@#@2.4实验方案的选择9@#@2.4.1、原料的选择9@#@2.4.2、热处理温度的选择10@#@2.4.3、降解工艺的选择10@#@2.5分析测试方法及目的10@#@2.5.1光催化剂的表征10@#@第3章稀土掺杂纳米TiO2光催化剂的制备及表征12@#@3.1溶胶-凝胶法制备纳米TiO2粉体12@#@3.1.1制备原理12@#@3.1.2制备过程12@#@3.2纳米TiO2粉体的表征13@#@3.2.1XRD分析13@#@3.2.5UV-vis分析21@#@3.3本章小结21@#@主要结论23@#@参考文献24@#@致谢26@#@第1章绪论@#@1.1课题背景@#@随着人类健康意识的不断提高,人们越来越重视食品安全技术的开发与应用。
@#@如何有效地降解各种农药对农产品的污染是食品安全问题的重点内容,开发能把各种有机农药无害化的实用技术是各国科研工作者的主要研究工作。
@#@长期以来,对污染物的处理主要采取物理分离法、化学氧化法和生物处理法,这些方法在起到了一定程度的作用,但是都还存在局限性。
@#@物理分离法只是将污染物浓缩或从一相转移到另一相,污染物并为消除;@#@化学氧化法不能将有机物彻底分解,产生二次污染;@#@生物处理法受温度、pH值和污染物种类的限制。
@#@因此,开发高效、低能耗、适用范围广和有深度氧化能力的化学污染物消除技术一直是环保技术追求的目标。
@#@@#@1972年Fujishima和Honda在Nature杂志上发表了一篇关于TiO2电极上光催化分解水的论文[1]标志着多相半导体光催化研究时代的开始。
@#@1976年Frank等人[2]在光催化降解水中污染物方面进行了开拓性的工作,他们研究TiO2单晶电极/氙灯作用下对二苯酚、I-、Br-、CI-、Fe2+、Ce3+和CN-的光解,后来用TiO2粉末降解水中污染物亦取得了满意的效果[3-4]。
@#@@#@大量的实验研究表明光催化技术能有效消除水中的各类有机污染物如烷烃、酚类、简单的芳香化合物及其卤代物、羧酸、含氮有机物、染料、有机杀虫剂等,并能将有机污染物彻底转化为无毒的H2O、CO2、PO43-、SO42-、NO3-、卤素离子等无机小分子,达到完全矿化的目的,具有传统的高温、常规催化技术及吸附技术无法比拟的优势,光催化技术可利用太阳光在室温下发生反应,反应条件温和、比较经济。
@#@因此,光催化是一种具有广阔前景的绿色环保治理技术。
@#@@#@1.2半导体光催化的基本原理@#@1.2.1TiO2的晶型及结构@#@TiO2有三种晶体结构[5],这些结构的共同点是,其组成结构的基本单位是TiO6八面体。
@#@这些结构的区别在于TiO6八面体是通过共用顶点还是共边组成骨架。
@#@金红石的结构是建立在O的密堆积上。
@#@板钛矿结构是由O密堆积而成的,Ti原子处于八面体中心位置,不同于金红石结构。
@#@锐钛矿结构是由TiO6八面体共边组成。
@#@而金红石和板钛矿结构则是由TiO6八面体共顶点且共边组成。
@#@@#@锐钛矿实际上可以看作是一种四面体结构,而金红石和板钛矿则是晶格稍有畸变的八面体结构。
@#@它们的结构如图1-1所示。
@#@@#@@#@图1-1金红石、锐钛矿和板钛矿的TiO6八面体结构@#@@#@金红石、板钛矿、锐钛矿型TiO2是在自然界中天然存在的。
@#@其中金红石型TiO2是热力学的稳定相。
@#@板钛矿和锐钛矿相向金红石相转化温度一般为500℃~600℃。
@#@在晶体结构中,高温相一般比低温相具有更加对称的结构,而在TiO2中却相反。
@#@锐钛矿比金红石具有更高的对称性。
@#@在金红石中所有的Ti-O键键长都差不多,两个Ti-O键键角都是90º@#@,但是长的Ti-O键比短的Ti-O键之间的相差最大,这也部分解释了为什么TiO2晶体中的高温相是金红石相。
@#@由于其内在的晶体结构不同,表现出来的就是锐钛矿、板钛矿和金红石具有不同的物理化学性质。
@#@板钛矿因为结构不稳定,是一种亚稳相,而极少被应用。
@#@@#@金红石型TiO2比锐钛型要稳定而致密,有较高的硬度、介电常数和折射率,其遮盖力和着色力也较高,而锐钛型TiO2带隙(3.2eV)略大于金红石型(3.0eV),光催化活性要强于金红石型[6-7],这主要有几点原因:
@#@
(1)锐钛相晶格内有较多的缺陷和和位错,从而产生了较多的氧空位来俘虏电子,而金红石相是TiO2最稳定的同素异构形式,具有较好的晶化态,存在较少的结构缺陷来俘虏电子,加快了电子-空穴复合速率,降低了其光催化活性;@#@
(2)锐钛晶面(010)与一些被降解的有机物具有对称结构,能有效的吸附有机物;@#@(3)在高于400℃的热处理过程中,锐钛向金红石相,在TiO2表面出现了不可逆的脱羟基反应,即金红石相的表面羟基化程度低于锐钛相,而表面的羟基团是需要用来俘虏空穴,产生·@#@OH自由基,同时吸附氧气和有机分子,换而言之,氧在TiO2表面的吸收取决于其羟基化程度;@#@(4)金红石相低的光催化性能还与其高温处理过程中粒子大量烧结引起表面积急剧下降有关。
@#@@#@1.3稀土掺杂纳米TiO2的概况@#@稀土离子掺杂就是利用物理或化学方法,将稀土离子引入到TiO2晶格中,从而在其晶格中引入新电荷、形成缺陷或改变晶格类型,影响光生电子和空穴的运动状况、调整其分布状态或者改变TiO2的能带结构,最终导致TiO2的光催化活性发生改变。
@#@在稀土掺杂纳米TiO2的制备方面,不同方法所制备的催化剂的形状、尺寸、表面结构等物化性质存在差异,各种方法的技术难度和制备成本也不尽相同。
@#@@#@1.3.1稀土掺杂纳米TiO2的制备@#@1.3.1.1溶胶-凝胶法@#@溶胶-凝胶法是近年来被广泛采用的一种稀土掺杂纳米TiO2的制备方法。
@#@溶胶-凝胶法是湿化学反应之一,其原理是:
@#@以钛醇盐或钛的无机盐为原料,经水解和缩聚生成稳定的溶胶体系,没有沉淀发生,经放置一段时间缩聚得到凝胶,其中含有大量液相,须借助蒸发除去液体介质,而不是机械脱水,煅烧得到稀土掺杂纳米TiO2粒子。
@#@优点是该法制得的TiO2粉末均匀度高,尤其是多组分的制品,其均匀度可达到分子或原子尺度,纯度高,烧成温度比传统的要低,反应过程易于控制,副反应少,工艺操作简单。
@#@缺点是所用原料大多数是有机物,其成本高,有些对身体有害,若烧成不够完善,会残留碳使得制品发黑。
@#@凝胶颗粒之间烧结性差,易造成纳米TiO2颗粒间的团聚。
@#@@#@@#@1.3.2掺杂TiO2光催化活性的影响因素@#@在制备稀土离子掺杂的时,采用不同的制备条件,不同的掺杂元素和掺杂浓度都会对所制备的样品的光催化活性产生影响。
@#@@#@@#@1.3.2.1稀土离子的种类@#@不同的稀土离子对TiO2的光催化性能具有不同的影响,这是元素的特殊性决定的。
@#@这种特殊性包括电子的组态、离子的能级、离子半径、离子的氧化还原电位等。
@#@岳林海[8]等的研究表明:
@#@把稀土元素按照化合价的不同,分为单一价态或以+3价为主的离子如(如Cd3+、Y3+、La3+)和可变价态的稀土离子如(Ce4+、Tb3+、Eu3+),具有不同化合价特点和不同离子半径的稀土掺杂离子对TiO2的相变量和晶胞参数作用强度及产生氧空缺的方式不同,从而反映出了不同的光催化活性。
@#@@#@@#@1.3.2.2稀土离子的掺杂量@#@经过众多的研究者的研究表明离子掺杂改性中对具体的体系而言都存在一个最佳的掺杂浓度。
@#@当离子浓度太低,光生电子和空穴不能达到最有效的分离,引入浓度过高,又会成为表面光生载流子的符合中心,降低光催化活性。
@#@@#@1.3.2.3粉体的退火温度@#@不同的热处理温度影响改性样品的粒径、晶型以及形成固溶体的情况,从而影响改性样品的光催化活性。
@#@中南大学的尹荔松[9]等通过研究不同温度下热处理的掺杂TiO2,得出300-500℃范围内,不同浓度镧、铈掺杂的纳米TiO2的光催化降解率都较纯纳米TiO2有一定程度的提高,在500℃时达到最佳,但随着热处理温度的升高,各掺杂浓度纳米TiO2薄膜的光催化性能都比500℃热处理的纳米TiO2薄膜有所下降。
@#@@#@1.3.3稀土掺杂TiO2的作用机理@#@1.3.3.1晶体结构的影响@#@稀土离子的掺入能抑制的晶型转变,有助于细化晶粒。
@#@但是对于相变的作用机理目前没有统一的定论。
@#@岳林海等[10]认为稀土离子能进入TiO2晶格中引起TiO2晶格的膨胀,产生较大的晶格畸变和应变能。
@#@为了补偿这种晶格应力,晶格表层的氧原子容易逃离晶格而起到空穴俘获作用。
@#@但是很多的研究者认为由于稀土离子的半径大于Ti4+的,掺杂离子很难进入TiO2晶格内部,只可能是在晶格界面上的Ti4+取代稀土氧化物晶格中的稀土离子形成Ti-O-稀土键,或是以稀土氧化物团簇形式存在于TiO2晶格间隙。
@#@纳米TiO2在发生相转化时需要经过一个在锐钛矿颗粒上形成金红石的成核过程,Ti-O-稀土键或是存在于TiO2晶格间隙的稀土氧化物团簇能有效的阻隔成核作用,从而抑制相变和晶粒长大。
@#@@#@1.3.3.2电荷迁移的影响@#@处于较高价态的可变稀土离子能够俘获电子并将电子转移给Ti4+或O2,有助于抑制光生电子和空穴的复合。
@#@侯梅芳等[11]进行的表面XPS分析发现,Nd掺杂提高了光催化剂表面[O]/[Ti]原子比和Ti3+的浓度。
@#@Ti3+和吸附的氧气反应生成超氧负离子O2-,有效的转移了光生载流子从而提高活性。
@#@@#@1.3.3.3吸附性的影响@#@稀土离子掺杂能够细化晶粒,使得催化剂具有更大的比表面积,有利于反应底物的吸附。
@#@Ranjit等[12]认为稀土离子能以其f轨道与酸、胺、醛、醇、硫醇等路易斯碱形成络合物,有利于有机物在二氧化钦基体表面的富集,对提高催化活性起着重要作用。
@#@@#@1.3.3.4吸收光谱和吸光率的影响@#@稀土掺杂使晶粒细化,从而提高吸光率。
@#@XuAW等发现引入一定浓度的稀土后吸收光谱发生了红移,他们认为是由于稀土离子的f电子与TiO2导带或价带的电荷位移跃迁引起。
@#@另有一些研究者也进行了这方面的研究,但结果不一,有的结论是吸收波长无太大变化,有的结论甚至是吸收谱蓝移,这种现象的原因可能是晶粒细化带来的量子效应。
@#@@#@1.3.3.5表面能级的影响@#@梁金生等[13]用浸渍法制得了简单吸附的Ce/TiO2纳米粉体,并利用扫描隧道显微镜/扫描隧道谱((STM/STS)技术研究了该材料的表面电子结构,发现TiO2表面禁带内-0.8及+0.5eV附近增加了新的表面能级,这种新能级的出现非常有利于提高材料的光催化活性,能够实现可见光条件下的光催化。
@#@@#@1.4本论文研究的目的、意义及内容@#@1.4.1研究的目的和意义@#@农药残留是一个全球性的问题,历史上666等农药残留对土地的影响至今尚未有很好的解决方法,甲胺磷、毒死草等农药在水稻、蔬菜、水果上的残留一直难以降解而遭到禁止,氯胺磷等氯系农药至今尚在使用,但农药残留问题还没有很好解决,尤其在发展中国家农药残留问题已严重地威胁着人们的健康安全,污染着我们的生存环境。
@#@@#@农作物是人类主要的食品来源,对农作物喷洒农药实施病虫害防治的技术可以挽回产量损失的10%~20%,见效快、效果直接的农药使用成为保障农业生产的主要措施。
@#@但是,农药的大量使用和滥用的危害范围很广,在大气、土壤和水体中停留时间长,危及人类自身健康和安全,还将会破坏生态平衡,故其分解去除倍受人们关注。
@#@随着人们生活水平的提高和加入WTO后国际贸易的需求,对食物中残留农药的标准要求越来越严格。
@#@因此,农药的降解成为非常有意义的研究课题。
@#@@#@1.4.2研究内容@#@
(1)稀土掺杂TiO2光催化剂的制备和表征@#@本文作者拟采用溶胶-凝胶法制备纯纳米TiO2粉体、稀土镧、铈单掺杂纳米TiO2粉体、稀土-金属共掺杂纳米TiO2粉体光催化剂,采用XRD、UV-Vis等手段对光催化剂的结构、形貌以及光谱特性进行表征分析,进一步优化工艺参数,找到合适的制备条件。
@#@@#@
(2)拟解决的关键问题@#@解决复合纳米TiO2易团聚及晶型稳定性问题,采用选择合适掺杂剂来保证晶型的稳定。
@#@@#@@#@ @#@@#@第2章实验过程及方案@#@2.1实验原料@#@各种实验原料的名称、化学式、分子量、纯度如表2-1所示。
@#@@#@表2-1实验原料@#@实验原料@#@化学式@#@分子量@#@纯度标准@#@钛酸丁酯@#@Ti(OC4H9)4@#@340.36@#@化学纯@#@硝酸镧@#@La(NiO3)3·@#@6H2O@#@433.01@#@分析纯@#@硝酸铁@#@Fe(NiO3)3·@#@9H2O@#@404.00@#@分析纯@#@硝酸铈@#@Ce(NiO3)3·@#@6H2O@#@434.22@#@分析纯@#@无水乙醇@#@CH3CH2OH@#@46.07@#@分析纯@#@盐酸@#@HCl@#@36.46@#@分析纯@#@冰乙酸@#@CH3COOH@#@60.05@#@分析纯@#@2.2实验仪器与设备@#@实验仪器与设备如表2-2所示。
@#@@#@表2-2常用实验仪器与设备@#@名称@#@型号@#@生产厂家@#@电热恒温鼓风干燥箱@#@DHG-9030@#@上海精宏实验设备有限公司@#@精密电子天平@#@FA2004@#@上海良平仪器仪表有限公司@#@磁力加热搅拌器@#@78-2@#@江苏金坛市环宇科学仪器厂@#@箱型电热炉@#@佛山市科顺龙电炉有限公司@#@紫外可见分光光度计@#@752@#@上海菁华科技仪器有限公司@#@2.3工艺流程及控制因素@#@2.3.1工艺流程@#@图2-1掺杂TiO2粉体制备的工艺流程简图@#@2.3.2控制因素@#@本文将采用溶胶-凝胶法来制备掺杂纳米TiO2光催化剂粉体,主要通过稀土掺杂来提高光催化降解的效率,因此通过选择不同的原料配比成分、退火温度和时间及降解条件等工艺因素,来探索制备高效光催化剂的工艺。
@#@@#@2.3.2.1溶胶-凝胶法的本质@#@对于溶胶-凝胶法,不论所用的前驱物是无机盐还是金属醇盐,其主要反应步骤都是前驱物溶于溶剂(水或有机溶剂)中形成均匀的溶液,溶质与溶剂产生水解或醇解反应,反应生成物聚集成纳米尺度粒子并形成溶胶,溶胶经蒸发干燥转变为凝胶。
@#@因此,从更全面的观点来看,可称为溶液-溶胶-凝胶法,其基本反应如下:
@#@@#@
(1)溶剂化@#@能电离的前驱物——金属盐的阳离子MZ+吸引水分子形成溶剂单元M(H2O)nZ+(Z为M离子的价数),为保持其配位数而具有强烈的释放H+的趋势@#@@#@
(2)水解反应@#@非电离式分子前驱物,如金属醇盐M(OR)n(n为金属M的原子价,R代表烷基),与水反应@#@@#@反应可延续进行,直至生成M(OH)n@#@(3)缩聚反应@#@失水缩聚@#@失醇缩聚@#@2.3.2.2溶胶-凝胶法的影响因素@#@钛醇盐的水解速度很快,其水解为典型SN2亲核反应。
@#@水解反应和缩聚反应几乎同时发生,不能独立地描述水解和缩聚反应。
@#@通过控制反应条件,可以得到预期结构的材料,对影响反应过程的因素讨论如下:
@#@@#@
(1)加水量@#@加水量的多少直接关系到水解缩聚产物的结构。
@#@加水量过少,醇盐水解速度慢,醇盐分子上水解形成的-OH基团少,这种部分水解的醇盐分子之间的缩聚易于形成低交联度的产物。
@#@反之,则易于形成高度交联的产物。
@#@同时,加水量也与所制备的溶胶的粘度和凝胶化时间有密切关系。
@#@当加水量小于水解化学计量水量时,随R增加,溶胶的粘度增大,凝胶化时间缩短,因缩聚物的交联度和聚合度随R增加而增大。
@#@但加水量过多时,则随R的增加,粘度下降,凝胶化时间延长,因为过量水冲淡了缩聚物的浓度。
@#@@#@此外,加水量还对后续的干燥过程有影响。
@#@加水量过多,必然使凝胶的干燥收缩和干燥应力增加,使干燥时间延长。
@#@@#@
(2)醇盐种类@#@同";i:
4;s:
28820:
"强烈推荐昌吉市10万吨水果气调保鲜库项目研究建议书@#@昌吉市10万吨水果气调保鲜库项目建议书@#@第一章项目提要@#@⒈1项目名称:
@#@昌吉市10万吨水果气调保鲜库项目@#@⒈⒈1建设性质:
@#@新建@#@⒈⒈2建设地点:
@#@新疆昌吉高新技术产业开发区@#@⒈⒈3投资规模及资金构成:
@#@@#@项目总投资26790万元,其中:
@#@固定资产11790万元,铺底流动资金15000万元。
@#@@#@⒈⒈4主要技术经济指标:
@#@@#@⑴达产期产量:
@#@年贮藏保鲜红提葡萄、科瑞森葡萄、火焰红葡萄、库尔勒香梨、阿克苏苹果、哈密瓜、伽师瓜等各类水果10万吨;@#@@#@⑵达产期销售收入:
@#@1.2亿元@#@⑶年均总成本费用:
@#@7277万元@#@⑷年均利润:
@#@4723万元@#@⑸投资利润率:
@#@16.49%@#@⑹财务内部收益率:
@#@所得税前21.64%,税后16.62%;@#@@#@⑺投资回收期:
@#@所得税前5.44年,所得税后4.83年。
@#@@#@⒈⒈5项目辐射范围及带动能力@#@本项目建成后,昌吉市保鲜库容量在原有5000吨的基础上新增95000吨,总容量达到10万吨,将有效的辐射昌吉州七县市及全区,带动7500水果种植户进行优质高产果蔬的种植与生产,带动运输、包装等相关服务行业产业链从业人员达到10000人,每户增加纯收入3000元以上。
@#@@#@⒈2综合评价和论证结论@#@⒈⒉1综合评价@#@本项目以延伸果蔬产业链,提高农产品附加值,促进农业产业化建设为目的;@#@昌吉市在已有5000吨保鲜能力的基础上进行扩建,新建10万吨气调保鲜库。
@#@本项目的建设,对加快新疆果蔬水果种植业产业化经营将起到强烈的示范带动作用,同时对促进区域经济发展具有十分重要的意义,本项目在财务、社会、政治、经济等方面均可行,建议上级给与立项。
@#@@#@⒈⒉2论证的结论@#@本项目建设规模大,投资结构合理,产品具有广阔的市场前景。
@#@项目财务内部收益率高于行业基准收益率,财务净现值大于零,投资回收期短,并且具有一定的抗风险能力,该项目可行。
@#@@#@第二章项目背景及必要性@#@⒉1项目建设背景@#@随着经济的发展和市场经济体质的不断完善,果蔬产业已由传统农业型开始向商品型农业和市场型农业转轨,已初步形成了具有中国特色的果品蔬菜产业。
@#@2008年全国果品产量已达到5000万吨以上,成为世界果品生产大国,但衡量一个国家农业中果蔬业的生产水平,主要依据是果蔬产业产销系统的正常运转是否(包括果蔬的科技生产水平、贮藏保鲜能力等)与果蔬的产出率及经济增长率相适应,据有关资料表明,目前发达国家的果蔬贮藏能力占产量的50%—70%,高者可达90%以上,其农业生产率大大高于我国。
@#@目前我国农业种植面积广,果蔬总产量较大,但果蔬贮藏量只占果品总产量的10%-15%,能长期贮存的库容仅占3%-4%,且贮藏与保鲜技术的落后,严重制约了我国农业果蔬产业的发展,国家一再强调,要积极发展农业产业化经营,形成生产、加工、销售有机结合和相互促进的机制,推进农业向商品化、专业化、现代化发展,为此,国家极为重视和鼓励现代化果蔬产业化体系的建设,以达到农业增效,农民增收的目的。
@#@@#@新疆地域辽阔,资源丰富,气候独特,温差较大,具有冬冷夏热,农作物生产期长等特点。
@#@据统计,新疆现有林果面积1600多万亩,果品总产量530多万吨,形成了南疆环塔里木盆地以红枣、杏、核桃、葡萄、香梨、苹果、石榴、巴旦木为主,面积超过1300万亩的特色林果主产区。
@#@新疆果品年加工转化180多万吨、贮藏保鲜35万吨、出口20多万吨。
@#@产品除供应国内市场外,还远销欧美、东南亚、中西亚及港澳台等50多个国家和地区。
@#@新疆林果业正由种植大区向产业强区迈进。
@#@昌吉州每年生产果蔬50万吨,因果蔬产业的丰收,气候的变化、低廉的价格及市场的饱和,每年造成至少10万吨果蔬腐烂变质,不仅给农户造成巨大损失,而且严重挫伤了农民种植果蔬的积极性。
@#@@#@目前,新疆农业发展速度慢,大多以传统种植业为主,果蔬产业仍采用传统种植模式,品种层次较低,经济效益差,集约化经营程度不够,年年出现增产不增收的现象,究其原因,除经营水平,管理模式和加工技术外,农业结构调整力度不够,产品贮藏保鲜技术差,产品市场竞争力弱,夏季果蔬产品过度膨胀,供过于求,造成极大消费,冬季果蔬供不应求,产供销矛盾突出,产销明显失衡等原因。
@#@@#@项目区昌吉州冬季长,无新鲜水果、蔬菜,居民生活所需的果蔬大部分从关内调入,尽管当地温棚可以种植一些反季节蔬菜,但这些蔬菜在冬季特殊条件下使用了大量的化肥、农药,造成蔬菜污染。
@#@自治区消协提出“绿色消费”主题,“绿色消费”倡导人们在消费时选择未被污染或者有助于公众健康的绿色产品,绿色产品代表无污染、无公害、可持续、有助于消费者身体健康的产品;@#@夏季生产的水果、蔬菜相对于冬季污染要小得多,生产成本也相对较低,因此,随着人民生活水平的提高,以满足人民多层次需求,能实现反季节销售,则利润可观,但目前昌吉市保鲜设施严重滞后,急需建设一批果蔬保鲜库,这是本项目提出的主要背景。
@#@@#@⒉2项目区农业产业化经营发展现状@#@项目所在区昌吉州自二十世纪九十年代以来,农业产业化发展取得了显著成效,农业产业结构在动态调整中不断趋于合理,全州定单农业的比重已达到80%,一批农业产业化经营龙头企业不断壮大,如天山棉纺集团、新天葡萄酒业、新天科技、神内胡萝卜汁、昌通番茄制品、泰昆集团、西域农业科技集团等龙头企业。
@#@通过龙头企业的带动,龙头带基地、基地带农户的农业产业化经营模式逐步形成。
@#@农业产业化龙头企业,根据全州各县市资源特点和经济条件差异,主要分布在经济基础较好的玛纳斯县、呼图壁县、昌吉市、阜康市,农业产业化基地遍布全州,形成一定规模的基地有昌吉市周边5万亩优质葡萄基地,玛纳斯、呼图壁县和昌吉市100万亩优质棉花基地。
@#@@#@⒉3项目建设的必要性及目的意义@#@⒉⒊1符合国家产业政策@#@自上世界90年代中期以来,自治区坚持把建设特色林果业作为实施优势资源转换战略的一个重要内容,新疆具有发展特色林果业得天独厚的资源优势,2000年以后,全区林果业保持了强劲发展势头,林果面积每年以百万亩以上速度递增,目前总面积已经突破1600万亩,果品产量达到1000万吨,果品贮藏保鲜率达到35%,加工率达到20%,果品及深加工产品产值达到300亿元,特别是新疆维吾尔自治区党委和政府做出乌昌经济一体化的战略决策,要求昌吉州与乌鲁木齐加快发展,为强力推进全疆经济发展发挥支柱作用,昌吉州党委和人民政府提出到2010年国内生产总值以年均15%的速度增长,并把大力推进农业产业化经营作为重点,包括保鲜主业的发展,由分散的基地建设向形成优势特色产品产业带转变,由生产初级产品向加工增值、开拓市场转变,以推动林果业产业化经营为突破口,努力构建龙头企业带动、标准化生产、品牌之争、产加销相结合的高效林果业产业体系,因此,本项目的建设完全符合国家和区域产业政策的要求。
@#@@#@⒉⒊2促进农业产业化发展的需要@#@农业产业化是以市场为导向,以主导产业或主导产品为核心,以经济效益为中心,以龙头企业为骨干,围绕区域性支柱产业或主导产品,实行区域化布局、专业化生产、规模化建设、系列加工、一体化经营、社会化服务、企业化管理的一种经营方式。
@#@本项目的建设对当地经济发展将起到桥梁和纽带作用,可以促进当地高校、优质鲜食果品蔬菜的生产和流通,更好地衔接果蔬的生产和消费。
@#@项目的建设可以起到农业产业化市场带动型作用,加快农业产业结构的调整步伐,带动千家万户种植农民致富奔小康,也带动其它相关产业的发展,从而促进整个社会经济的发展。
@#@@#@⒉⒊3繁荣农村经济的需要@#@目前,我国农业发展缓慢,果蔬产量与贮藏能力差距较大,两季产销矛盾突出,存在明显的产销失衡状态,新疆贮藏保鲜库容量较小,所生产的果蔬一般在夏季必须上市,常常受丰产、价格或市场饱和的影响,造成果蔬产品极大的浪费,使农民利益受到巨大损失。
@#@该项目的建设,企业将与农民之间建立长期的产销链,采用产业化公司直接收购与销售一体化经营方式,解决农户因丰产或价格下降的后顾之忧,不仅有利于农村经济的发展,同时对稳定社会,繁荣经济提供了保障。
@#@@#@第三章新疆昌吉州具有丰富的水果资源@#@⒊1昌吉州林果业发展情况简介@#@昌吉州地处天山北坡经济带,三面环抱首府乌鲁木齐市,具有便捷的交通和发达的信息,土地资源丰富,自然气候类型多样,光热充足,昼夜温差大,山前丘陵地带具有较好的逆温特点,土壤肥沃,降水充分,适合不同果树的生长发育。
@#@在自治区大力发展特色林果业的大背景下,昌吉州林果业保持了快速发展的势头,玛纳斯县、呼图壁县、昌吉市以酿酒葡萄为主的林果业,已成为县域经济发展的重要支柱产业之一,在农民收入中占有不可替代的重要作用,围绕林果产品的深加工和储藏保鲜业取得了长足的进展。
@#@@#@截至2009年,全州林果总面积48.56万亩。
@#@其中酿酒葡萄13.2万亩,鲜食葡萄6.3万亩,鲜食杏3.3万亩,仁用杏2.7万亩,黑加仑0.8万亩,沙棘2.9万亩,枸杞6.6万亩,文冠果3.2万亩,苹果3.1万亩,海棠果1.9万亩,桃1.4万亩,李0.7万亩,红枣0.12万亩,玫瑰0.21万亩,钙果0.11万亩,其它1.9万亩。
@#@各县市经济林面积分别为木垒县为4.8万亩,奇台县为7.7万亩,吉木萨尔县为7.2万亩,阜康市为2.7万亩,昌吉农业园区为0.34万亩,昌吉市11.1万亩,呼图壁县为3.8万亩,玛纳斯县为10.9万亩。
@#@全州林果挂果总面积为36万亩。
@#@2009年全州林果品产量达30万吨,林果储藏保鲜能力达到4.5万吨,林果业产值4.2亿元,林果业人均纯收入404.8元,林业人均纯收入占总农牧民人均纯收入的9.35%。
@#@以中信国安酒业、净源堡酒业、欧博达酒业、春光酒业、三台酒业、庄子实业为龙头的林果品加工企业已初具规模,总加工能力约20万吨。
@#@@#@⒊2葡萄简介:
@#@@#@昌吉州玛纳斯县、呼图壁县、昌吉市、阜康市位于天山北麓东段,准葛尔盆地南缘,其地理位置在东经85°@#@34′-88°@#@44′,北纬43°@#@28′-45°@#@38′之间,是种植葡萄的“黄金地带”。
@#@由于这里土层深厚,通透性良好,腐殖质含量高,浆果成熟时的品质好,色艳、糖高、酸度适中、耐贮藏,为生产优质葡萄提供了良好的土壤条件。
@#@日照时数2750小时,日照百分率为63%。
@#@气候类型多样、适合各种葡萄品种的生长。
@#@一般中晚熟品种可以充分成熟。
@#@生长后期气候更加冷凉,有利于生产糖酸比协调的干红、干白葡萄酒及香槟酒,是上述三种酒型的优质原料酒产区。
@#@酿酒葡萄达13.2万亩,挂果面积10.5万亩,产量达15万吨,主栽的品种有赤霞珠、梅鹿辄、霞多丽;@#@鲜食葡萄达6.3万亩,挂果面积5.4万亩,产量达6万吨,栽培品种有红提、巨峰、无核紫、玫瑰香、科瑞森、弗蕾。
@#@新疆中信国安葡萄酒业有限公司生产的系列葡萄酒获得了“绿色食品”、“有机产品”、“新疆名牌”、“新疆著名商标”、“中外驰名商标”等称号,在一系列国内外葡萄酒评酒大赛中屡次摘金夺银,至今已获得11金12银的好成绩。
@#@目前公司在全国设有23个分公司、办事处,产品行销全国30个省、市、自治区,同时走出国门销往法国、德国、瑞典、哈萨克斯坦等国家。
@#@鲜食葡萄红提、巨峰、弗蕾,获得“无公害农产品认定资格证书”、“绿色产品”、“有机产品”、“出境水果果园登记资格证书”,出口果园注册面积6万亩,出口越南、泰国、新加坡、哈萨克斯坦等中亚、东南亚国家。
@#@@#@⒊⒉1鲜食葡萄品牌介绍@#@1、玉兰春牌红提葡萄@#@红提葡萄又名红地球,欧亚种。
@#@原产于美国加州,是由美国加利福尼亚州立大学研究人员于70年代进行杂交试验,培育而成的一个葡萄品种。
@#@昌吉州大部分地区栽培表现极好,果实品质优,色泽艳丽、果皮中厚、晚熟,耐贮运,丰产性强,是发展葡萄的首选优质高效品种。
@#@玉兰春牌红提葡萄,出产于新疆昌吉市、呼图壁县、玛纳斯县,2005年注册,注册面积3万亩,产量4万吨。
@#@产品主要销往国内长三角及珠三角地区,出口越南、泰国、新加坡、哈萨克斯坦等中亚、东南亚国家。
@#@@#@2、玉兰春牌巨峰葡萄@#@玉兰春牌巨峰葡萄,果实品质优,果粒椭圆形,果皮黑褐色,含糖量高,耐贮运,丰产性强,属于消费者喜爱的品种之一。
@#@玉兰春牌红提葡萄,出产于新疆昌吉市、呼图壁县、玛纳斯县,2005年注册,注册面积1.5万亩,产量1万吨。
@#@产品主要销往疆内市场和华东地区。
@#@@#@3、麦立德牌弗蕾无核葡萄@#@弗蕾无核葡萄又名火焰无核,果穗圆锥形,果穗重约400克,果粒圆形,平均粒重4克,鲜红色至紫红色,果皮薄,含糖量16%,爽口。
@#@出产于新疆昌吉市、呼图壁县、玛纳斯县、阜康市,2005年注册,注册面积0.5万亩,产量0.8万吨。
@#@新疆麦立得保鲜技术开发有限责任公司始建于2000年,注册资金500万元,资产2350万元,占地8230亩,现有员工48人,是以科、工、贸、示范种植为一体的股份制民营科技企业。
@#@主要业务涵盖:
@#@农产品保鲜技术的开发、推广、应用;@#@保鲜冷库的设计安装;@#@水果蔬菜的保鲜、深加工、销售;@#@果蔬速冻方便食品的开发、生产、销售;@#@鲜食葡萄的种植与新品种的开发。
@#@年销量达3560吨,销售收入2103万元。
@#@产品远销至上海、深圳、广州、长沙、武汉、成都和中亚等地。
@#@公司先后被授予:
@#@自治区级民营科技企业、优秀民营科技企业、国家星火计划示范单位、科技惠民先进单位@#@4、麦立德牌无核紫葡萄@#@无核紫葡萄果穗圆锥形,果皮紫红色,属早中熟品种,品质佳,皮薄肉脆,酸甜可口,肉质细腻,食用方便(无需吐籽、吐皮),深受消费者青睐。
@#@出产于新疆昌吉市、呼图壁县、玛纳斯县、阜康市,2005年注册,注册面积1.5万亩,产量0.8万吨。
@#@产品主要销往疆内市场和华东地区。
@#@@#@5、玉樽牌红提葡萄@#@红提葡萄又名红地球,欧亚种。
@#@昌吉州大部分地区栽培表现极好,果实品质优,色泽艳丽、果皮中厚、晚熟,耐贮运,丰产性强,是发展葡萄的首选优质高效品种。
@#@玉樽牌红提葡萄,出产于新疆昌吉市,2005年注册,注册面积1.5万亩,产量2万吨。
@#@产品主要销往疆内市场和西北地区,出口越南、泰国、新加坡、哈萨克斯坦等中亚、东南亚国家。
@#@@#@6、玉樽牌巨峰葡萄@#@玉樽牌巨峰葡萄,果实品质优,果粒椭圆形,果皮黑褐色,含糖量高,耐贮运,丰产性强,属于消费者喜爱的品种之一。
@#@玉兰春牌红提葡萄,出产于新疆昌吉市、昌吉国家农业园区,2005年注册,注册面积1.5万亩,产量1万吨。
@#@产品主要销往疆内市场、华东地区。
@#@@#@7、天山金提红提葡萄@#@天山金提红提葡萄是由昌吉市昌润蔬菜盐业有限责任公司生产的优质葡萄。
@#@昌吉市昌润蔬菜盐业有限责任公司为股份制综合企业,实行国有持股,企业法人参股,经营者持股的股份多元化。
@#@主营食盐批发、房地产开发、食品连锁超市、果蔬保鲜贮藏加工销售、农副产品批发等。
@#@公司下辖五个分公司,注册资金1500万元,资产5199万元,占地面积350亩,现有职工245人。
@#@拥有1万吨果蔬气调保鲜库一座,蔬菜连锁超市38家,冷藏车2辆,送货车10辆,原料基地1万亩。
@#@公司注册“天山金提”红提葡萄在北京、广州、成都等内地市场深受消费者欢迎。
@#@公司先后荣获“新疆维吾尔自治区农业产业化龙头企业”,“自治区扶贫龙头企业”,“自治区级林业龙头企业”等。
@#@@#@⒊⒉2酿酒葡萄品牌介绍@#@1、赤霞珠:
@#@赤霞珠是欧亚种,原产法国。
@#@果穗小,平均穗重165.2克,圆锥形。
@#@果粒着生中等密度,平均粒重1.9克,圆形,紫黑色,有青草味,可溶性固形物含量16.3%~17.4%,含酸量0.56%。
@#@在昌吉州9月中下旬成熟。
@#@由它酿制的高档干红葡萄酒,淡宝石红,澄清透明,具青梗香,滋味醇厚,回味好,品质上等。
@#@在昌吉州栽培面积达10.6万亩,挂果面积8.5万亩,产量12万吨;@#@主要分布于玛纳斯县、呼图壁县、昌吉市、阜康市。
@#@主要的加工企业有中信国安酒业、春光酒业、欧博达酒业,净源堡酒业。
@#@新疆中信国安葡萄酒业公司于2006年通过ISO9001:
@#@2000质量管理体系认证,并于2005年4月在布鲁塞尔国际葡萄酒评比大赛中,西域赤霞珠干红成为中国葡萄酒唯一获得金奖的产品。
@#@西域沙地干红、西域赤霞珠干红、尼雅干红于2004年2月在第五届中国国际葡萄酒及烈酒评酒会上获2金1银3枚奖牌。
@#@@#@2、梅鹿辄:
@#@别名梅尔诺、梅露汁、黑美陶克,原产法国波尔多。
@#@20世纪80年代引入我国,新疆昌吉州有大量栽培,是近年来很受欢迎的酿造红葡萄酒的优良品种。
@#@果穗中等大小,呈圆锥形,平均穗重240克。
@#@果粒圆形,中等大小,着生紧密,百粒重180克左右。
@#@紫黑色,果粉厚,果皮中厚,果肉多汁,味酸甜,有浓郁青草味,并带有欧洲草莓独特香味。
@#@果实出汁率70%,果汁颜色宝石红色,澄清透明,可溶性固形物含量16%—19%,含酸量0.6%—0.7%。
@#@适宜酿制干红葡萄酒和佐餐葡萄酒,酒质柔和、独特,新鲜成熟速度快,常与赤霞珠酒勾兑,以改善酒的酸度和风格。
@#@法国生产的著名红葡萄酒,一般都使用60%的梅鹿辄与其他红葡萄酒来调配。
@#@在昌吉州栽培面积达2万亩,挂果面积1.8万亩,产量2.7万吨;@#@主要分布于玛纳斯县、昌吉市。
@#@主要的加工企业有中信国安酒业、春光酒业、欧博达酒业,净源堡酒业。
@#@@#@3、霞多丽:
@#@中熟,生长势强,早果丰产,适应性强,适用于酿造干白葡萄酒。
@#@在昌吉州栽培面积达1万亩,挂果面积0.8万亩,产量1万吨;@#@主要分布于玛纳斯县、昌吉市。
@#@主要的加工企业有中信国安酒业、春光酒业、欧博达酒业,净源堡酒业。
@#@@#@⒊3桃简介@#@桃是人民群众最为喜爱的果品之一。
@#@不仅口味甘甜、形色喜人,而且果肉中含有丰富的糖、维生素、氨基酸、矿物质等多种人体必需的营养元素,用作馈赠,更有吉祥、祈福、长寿之寓意。
@#@昌吉州目前桃栽植面积达1.4万亩,挂果面积达0.8万亩,产量约0.7万吨。
@#@主栽品种有美国红蟠、俄罗斯蟠、瑞蟠4号、莱山蜜、千年红、早露蟠、早红株油桃等。
@#@产品主要销往疆内市场,少量作为礼品销往北京、兰州、银川、西安、成都、重庆等省市。
@#@@#@⒊⒊1昌蜜牌美国红蟠桃:
@#@8月中旬成熟平均单果重味甜,自花结实,早产丰产。
@#@全州栽植面积0.2万亩,产量0.2万吨。
@#@主要分布于玛纳斯县、昌吉市、昌吉国家农业园区、阜康市。
@#@产品通过“绿色产品”、“无公害产品”认证,主要销往疆内市场,少量作为礼品销往北京、兰州、银川、西安、成都、重庆等省市。
@#@@#@⒊⒊2天阜牌俄罗斯蟠桃:
@#@萌芽率高,成枝力强,单果重200克以上,向阳面和顶部稍红,8月5日前后成熟,易管理,丰产性强,果实大,口感好,品质极佳,产品销路好。
@#@全州栽植面积0.4万亩,产量0.4万吨。
@#@主要分布于玛纳斯县、昌吉市、昌吉国家农业园区、阜康市。
@#@产品通过“绿色产品”、“无公害产品”认证,主要销往疆内市场,少量作为礼品销往北京、兰州、银川、西安、成都、重庆等省市。
@#@@#@⒊⒊3天阜牌早露蟠桃:
@#@早熟品种.平均果重120克,大果重150克,果皮黄白具玫瑰红晕,味甜,粘核,6月中旬成熟。
@#@全州栽植面积0.2万亩,产量0.2万吨。
@#@主要分布于玛纳斯县、昌吉市、昌吉国家农业园区、阜康市。
@#@产品通过“绿色产品”、“无公害产品”认证,主要销往疆内市场,少量作为礼品销往北京、兰州、银川、西安、成都、重庆等省市。
@#@@#@⒊⒊4昌蜜牌瑞蟠4号:
@#@丰产,耐储运,阳面着色,厚度大,果均重180克,品质佳,9月15日前后上市。
@#@全州栽植面积0.2万亩,产量0.2万吨。
@#@主要分布于玛纳斯县、昌吉市、昌吉国家农业园区、阜康市。
@#@产品通过“绿色产品”、“无公害产品”认证,主要销往疆内市场,少量作为礼品销往北京、兰州、银川、西安、成都、重庆等省市。
@#@@#@⒊⒊5昌蜜牌莱山蜜桃:
@#@原产于烟台市莱山区发现的实生品种,果农称晚古巴桃,9月中旬成熟,与著名的肥城桃相比品质相似,成熟期相同,但综合性状远高于肥城桃,产量高、个头大、色泽鲜艳,是桃中较耐用储运的品种。
@#@在东南亚市场极受欢迎,在9月中旬成熟的品种。
@#@全州栽植面积0.2万亩,产量0.2万吨。
@#@主要分布于玛纳斯县、昌吉市、昌吉国家农业园区、阜康市。
@#@产品通过“绿色产品”、“无公害产品”认证,主要销往疆内市场,少量作为礼品销往北京、兰州、银川、西安、成都、重庆等省市。
@#@@#@⒊⒊6、昌蜜牌千年红油桃:
@#@早熟品种,树势中庸,树姿开张,萌发力及成枝力中等,各类果枝均能结果,以中短果枝结果为主。
@#@铃型花,花粉量多,极丰产。
@#@果实短椭圆形,平均单果重148克,最大单果重206克。
@#@果顶圆,微凹,缝合线浅,果皮底色黄,全面着鲜红色,艳丽美观。
@#@果肉橙黄色,硬溶质,肉质较细。
@#@风味浓甜,香气浓郁。
@#@可溶性固形物14-16%,品质特优。
@#@粘核。
@#@昌吉地区3月下旬萌芽,4月中旬开花,6月下旬果实成熟,果实发育期74天左右。
@#@早熟黄肉甜油桃,全红型,果个大,品质优,极丰产,耐贮运。
@#@全州栽植面积0.1万亩,产量0.1万吨。
@#@主要分布于玛纳斯县、昌吉市、昌吉国家农业园区、阜康市。
@#@产品通过“绿色产品”、“无公害产品”认证,主要销往疆内市场,少量作为礼品销往北京、兰州、银川、西安、成都、重庆等省市。
@#@@#@⒊⒊7天阜牌早红株油桃:
@#@中国农业科学院郑州果树研究所以丽格兰特×@#@瑞光2号杂交选育而成.果实近圆形,平均单果重90-100克,最大果重150克;@#@外观艳丽,全面着浓红色;@#@果肉黄色,较溶,风味甜,有香气;@#@可溶性固形物含量10%左右.粘核.果实6月上旬成熟,果实发育期65天。
@#@全州栽植面积0.1万亩,产量0.1万吨。
@#@主要分布于玛纳斯县、昌吉市、昌吉国家农业园区、阜康市。
@#@产品通过“绿色产品”、“无公害产品”认证,主要销往疆内市场,少量作为礼品销往北京、兰州、银川、西安、成都、重庆等省市。
@#@@#@⒊4杏简介@#@杏是我国人民喜爱的果种之一,其早熟甘美的果实在初夏果品市场上有重要的位置,近年来一直供不应求。
@#@杏树进入结实期早,定植后两三年即可见果,丰产品种盛果期株产实柔软多汁,香味浓郁,酸甜适口。
@#@果实中富含多种营养成分,富含蛋白质、胡萝卜素、硫胺素、核黄素、尼克酸、钙、磷、维生素、单宁、果酸等。
@#@杏仁中含40-60%的脂肪,20-25%的蛋白质,约3%的维生素B17(苦杏仁甙)。
@#@苦杏仁具有药用价值,国际医药界发现杏仁所含维生素B17,能抑制某些种类的癌症或杀死癌细胞,并有预防癌患的作用。
@#@杏具有良好的医药效能,在中草药中占有重要位置。
@#@ @#@杏具有很大的加工潜力,利用果肉加工糖水罐头、杏干、杏脯、蜜饯、话杏、杏汁、杏酒、青红丝、果丹皮等,杏仁可以加工杏仁霜、杏仁露、杏仁茶、杏仁罐头、色仁杏干、杏仁酪及各种杏仁点心,也是制作五香甜杏仁和八宝酱菜的原料。
@#@昌吉州目前植面积达6.6万亩,挂果面积达5.4万亩,产量约3万吨。
@#@鲜食杏主栽品种有金太阳杏、沙金红、骆驼黄、凯特杏、张公园、桃杏、山杏;@#@仁用杏主栽品种有薄壳一号、龙王帽等。
@#@产品通过“绿色产品”、“无公害产品”认证,主要销往疆内市场。
@#@ @#@ @#@ @#@@#@⒊⒋1张公园杏:
@#@原产地陕西,属中晚熟品种,该品种树势强健,幼树树冠直立,枝条粗壮,结果后枝条自然开张,一般3年后开始挂果,产量高。
@#@成林嫁接2年结果,单株产量可达13公斤,第三年单株产量可达20-30公斤。
@#@该品种果个大,实测平均单果重115克(第二年),而在原产地平均单果重仅84克,这可能跟还未到盛果期有一定关系。
@#@肉质厚,酸甜可口,在山区逆温带果实8月中旬成熟,便于储藏运输,适于在山区逆温带土质较好的地段大面积推广。
@#@全州栽植面积0.9万亩,产量0.9万吨。
@#@主要分布于吉木萨尔县、奇台县、阜康市。
@#@产品通过“绿色产品”、“无公害产品”认证,主要销往疆内市场。
@#@@#@⒊⒋2沙金红杏:
@#@原产于山西省清徐县边山一带,属中晚熟品种。
@#@该品种树势强壮,树冠直立,枝条较健壮,成林嫁接一年可抽一米左右,第二年开始结果,实测平均单果重80.3克,而在原产地平均单果重仅57.9克。
@#@肉厚,阳面鲜红或紫红,酸甜适口。
@#@品质上乘,在山区逆温带果实7月中旬成熟。
@#@该品种适应性强,丰产,果实较大,耐储运,为优良的中晚熟鲜食、加工兼用杏,可以大量发展。
@#@全州栽植面积0.5万亩,产量0.5万吨。
@#@主要分布于吉木萨尔县、奇台县、阜康市。
@#@产品通过“绿色产品”、“无公害产品”认证,主要销往疆内市场。
@#@@#@⒊⒋3骆驼黄杏:
@#@原产于北京市门头沟区龙泉务村,属早熟品种。
@#@该品种树势强健,树冠直立,树枝较茂密,结果早,一般栽植后第二年可挂果,结果多,产量高,实测单果平均重80.8克,而在原产地平均单果重为50克。
@#@成林嫁接第二年结果,单株产量可达8.5公斤,在山区逆温带果实7月中下旬成熟,肉质软,酸甜适口,品质上乘,可在山区逆温带大量发展。
@#@全州栽植面积0.8万亩,产量0.8万吨。
@#@主要分布于吉木萨尔县、奇台县、阜康市。
@#@产品通过";i:
5;s:
6283:
"常州市2010-2011学年第一学期末质量调研@#@八年级数学试题@#@2011.1@#@本试卷由选择题、填空题和解答题三部分组成,共28题,满分100分,考试时间120分钟.@#@一、选择题(本大题共10小题,每小题2分,共20分,在每小题给出的四个选项中,只有一项是符合题目要求的,把正确答案填在答题卷相应的位置上)@#@1.计算:
@#@=@#@A.3B.-3C.±@#@3D.9@#@2.下列图形是四家电信公司的标志,其中既是轴对称图形又是中心对称图形的是@#@3.若一组数据2,x,3,4,8的平均数是4,则x等于@#@A.2B.3C.4D.5@#@4.2008年北京奥运会组委会在全球共选拔了21880名火炬手,将这个数据精确到千位,用科学记数法可表示为2.2×@#@10n,则n应该等于@#@A.3B.4C.5D.6@#@5.如果点P(m,1-2m)在第一象限,那么m的取值范围是@#@A.0<@#@m<@#@B.-<@#@m<@#@0C.m<@#@0D.m>@#@@#@6.在如图所示的计算程序中,y与x之间的函数关系所对应的图象大致是@#@7.已知函数,当x=1或3时,对应的两个函数值相等,则实数b的值是@#@A.1B.-1C.2D.-2@#@8.已知等腰三角形的一个内角等于50º@#@,则该三角形的一个底角的余角是@#@A.25º@#@B.40º@#@或30º@#@C.25º@#@或40º@#@D.50º@#@@#@9.如图,在矩形ABCD中,AB>@#@AD,AB=1,AN平分∠DAB,DM⊥AN,垂足为M,CN⊥AN,垂足为N,则DM+CN的值为@#@A.1B.C.D.@#@10.如图,在菱形ABCD中,DE⊥AB,垂足为E,,BE=1,F是BC的中点.现有下列四个结论:
@#@①DE=3;@#@②四边形DEBC的面积等于9;@#@③(AC+BD)(AC-BD)=80;@#@④DF=DE.其中正确结论的个数为@#@A.1个B.2个C.3个D.4个@#@二、填空题(本大题共8小题,每小题2分,共16分,请将答案填在答题卷相应的位置上)@#@11.计算:
@#@=▲@#@12.当x=2时,___▲.@#@13.不等式组的最小整数解为▲.@#@14.已知等腰梯形的中位线长6cm,腰长5cm,则它的周长是▲cm.@#@15.已知点A(a-1,2a-3)在一次函数的图象上,则实数a=▲.@#@16.如图,在△ABC中,∠BAC=90º@#@,AB=15,AC=20,AD⊥BC,垂足为D,则△ABC斜边上的高AD=▲.@#@17.如图,在矩形ABCD中,,E是线段AD延长线上一点,DE=1,AE=AC,则BC边的长度是▲.@#@18.下表给出的是关于某个一次函数的自变量x及其对应的函数值y的若干信息.@#@请你根据表格中的相关数据计算:
@#@m+2n=▲.@#@三、解答题(本大题共64分.解答时应写出必要的计算或说明过程,并把解答过程填写在答题卷相应的位置上)@#@19.(本题满分5分)计算:
@#@.@#@20.(本题满分5分)解不等式,并把解集在数轴上表示出来.@#@21.(本题满分5分)已知正方形OABC的边长为4,以OA所在直线为x轴,OC所在直线为y轴,建立如图所示的直角坐标系.@#@
(1)点B的坐标为▲:
@#@@#@
(2)求对角线AC所在直线的解析式.@#@22.(本题满分6分)如图,在梯形ABCD中,AD∥BC,E是BC的中点,BC=2AD.@#@
(1)若∠B=70º@#@,则∠DEC=▲º@#@;@#@@#@
(2)求证:
@#@四边形AECD是平行四边形.@#@23.(本题满分6分)已知等腰三角形的周长为80,腰长为x,底边长为y.@#@
(1)设x为自变量,则y与x的函数关系式为▲:
@#@@#@
(2)当自变量x=30时,求该三角形中位线的长.@#@24.(本题满分6分)如图,△ABC是边长为a的等边三角形,D是BC边的中点,过点D分别作AB、AC的垂线,垂足为E、F.@#@
(1)计算:
@#@AD=▲,EF=▲(用含a的式子表示);@#@@#@
(2)求证:
@#@DE=DF.@#@25.(本题满分7分)某电脑专卖店销售容量分别为1G、2G、4G、8G和16G的五种移动U盘,2010年10月1日的销售情况如下:
@#@@#@
(1)根据表中数据回答:
@#@销售的U盘容量的众数是▲G,中位数是▲G;@#@@#@
(2)若移动U盘的容量每增加1G,其销售单价增加10元,已知2010年10月1日当天销售这五种移动U盘的营业额是2730元,求容量为4G的移动U盘的销售单价是多少元?
@#@@#@26.(本题满分8分)如图,D、E、F分别是△ABC各边的中点,AH是△ABC的高,@#@
(1)求证:
@#@四边形DHEF是等腰梯形;@#@@#@
(2)若DF=HC,求证:
@#@H是BE的中点.@#@27.(本题满分8分)某电信公司推出甲、乙两种收费方案供手机用户选择:
@#@甲种方案每月收取月租费25元,每分钟通话费为0.2元;@#@乙种方案不收取月租费,每分钟通话费为0.45元.假设每月通话时间为x分钟,甲种方案的每月通话费用为y1元,乙种方案的每月通话费用为了y2元.@#@
(1)求每月通话时间x为多少时,甲、乙两种方案的收费相同;@#@@#@
(2)小王计划每月支出通话费用不超过100元,请你根据小王计划每月支出通话费用的多少来帮助他选择合适的方案.@#@28.(本题满分8分)如图,已知函数的图象与y轴交于点A,一次函数的图象经过点B(0,-1),并且与x轴以及的图象分别交于点C、D.@#@
(1)若点D的横坐标为1,求四边形AOCD的面积(即图中阴影部分的面积);@#@@#@
(2)在第
(1)小题的条件下,在y轴上是否存在这样的点P,使得以点P、B、D为顶点的三角形是等腰三角形.如果存在,求出点P坐标;@#@如果不存在,说明理由.@#@(3)若一次函数的图象与函数的图象的交点D始终在第一象限,则系数k的取值范围是▲.@#@9@#@";i:
6;s:
24927:
"贵州都匀斗篷山剑江风景名胜区可行性研究报告@#@ @#@@#@贵州都匀斗篷山—剑江风景名胜区@#@斗篷山景区基础设施@#@项目可行性研究报告@#@ @#@@#@项目名称:
@#@斗篷山景区基础设施建设@#@建设性质:
@#@新建@#@建设地址:
@#@都匀斗篷山景区@#@建设规模:
@#@旅游步道6公里@#@停车场4500m2@#@观景亭2座@#@水位调节坝6座@#@文物古迹修缮2.5km2@#@项目总投资:
@#@496.25万元@#@主管单位:
@#@都匀市人民政府@#@承办单位:
@#@斗篷山—剑江风景名胜@#@管理开发有限责任公司@#@法人代表:
@#@韦兴兰@#@第一章项目概况@#@一、项目简况@#@贵州都匀斗篷山—剑江风景名胜区,于2004年元月13日,由国务院批准为国家重点风景名胜区。
@#@@#@斗篷山景区是斗篷山—剑江风景名胜区五大景区中最为瑰丽的一个景区,距市中心区22公里,总面积61.8平方公里,斗篷山主峰海拔1961米,有雄奇险峻的高山峡谷,这里山雄、谷幽、林美、水秀、各具形态。
@#@其森林覆盖率达80%以上,是一座巨大的生物基因库。
@#@其风景资源具有极高的观赏价值、旅游价值和科研价值,目前,已申报国家级风景名胜区。
@#@@#@斗篷山—剑江风景名胜区拟定先期开发斗篷山景区,在保留其原有的景物景观价值基础上,按《贵州都匀斗篷山—剑江风景名胜区总体规划》的要求,将把斗篷山景区开发成集旅游、娱乐、休闲、疗养为一体的、独具特色的风景旅游区,为都匀及贵州的旅游事业增添一笔重彩。
@#@@#@斗篷山景区可开发面积61.8平方公里,其中①马腰河峡谷步道6公里②旅游公厕2座。
@#@③停车场2个,共4500㎡④水位调节坝⑤文物古迹修缮。
@#@建设期一年,项目总投资496.25万元。
@#@@#@二、可行性研究报告编制依据@#@1、《贵州都匀斗篷山—剑江风景名胜区总体规划》(贵州省规划设计研究院)@#@2、《贵州都匀斗篷山—剑江风景名胜区资源评价报告》(都匀市人民政府)@#@3、《黔南州旅游业发展规划》(黔南州人民政府)@#@4、《都匀市旅游产业发展规划》(都匀市人民政府)@#@5、都匀市国民经济和社会发展“九五”计划和2010年远景目标纲要。
@#@@#@三、项目承办单位@#@贵州都匀斗篷山—剑江风景名胜管理开发有限责任公司成立于2001年8月。
@#@现有职工8人。
@#@其中高级工程师1名、经济师1名、助理园艺师1名。
@#@该公司以市场运作方式,负责景区的保护和开发。
@#@2001年11月景区的步道建设已经开始。
@#@省建设厅、省旅游局对斗篷山景区的开发极为重视,因此,对完成本项目的各项工程充满了信心。
@#@@#@第二章项目建设的必要性@#@一、项目提出的背景@#@都匀市位于贵州南部,是多民族聚居地区,共有27个民族,全市总人口46.6万人,其中少数民族人口29.3万,占总人口的62.9%。
@#@都匀市现已形成四通八达的交通网络,贵新高等级公路是都匀市公路交通网络的主干道,距省会贵阳市143公里。
@#@黔桂铁路贯通都匀,过境总长62公里,包柳铁路在十五期间将动工建设,贵州段在都匀接轨,都匀客运火车站将设置为国家二级站,其区位优势使都匀成为贵州南部的中心城市,成为南下通道和东联西进、对外开放、挤进东南亚经济圈的“桥头堡”,成为东南沿海经济战略西移的“落脚点”,都匀市被列为贵州省建设的二十个经济强县(市)之一,在“资本置换”思路的指导下,基础设施建设持续、健康、快速发展。
@#@@#@2、都匀旅游产业市场前景广阔,旅游资源丰富,市委、市政府已将旅游业作为支柱产业之一,已制定旅游产业发展规划。
@#@2001年以来,都匀被国家相关部门授予中国优秀旅游城市、全国科技先进市、全国卫生先进市、全国体育先进市称号。
@#@@#@3、贵州省国民经济和社会发“十五”计划及远景目标纲要中,明确了旅游业作为贵州省大力发展的支柱产业。
@#@省委、省政府提出把贵州建成“公园省”。
@#@都匀市是贵州省以荔波国家级风景名胜区为龙头,南部旅游线上重要的旅游中心,都匀市旅游业面临着前所未有的大好机遇,为旅游产业的发展创造了积极的外部环境和政策指导。
@#@@#@4、贵州都匀斗篷山—剑江风景名胜区,二OO一年十一月,已完成了风景区总体规划,先后通过省级专家和建设部专家考察评审,并于2004年元月13日,由国务院批准为国家重点风景名胜区。
@#@@#@二、项目建设的必要性和建设意义@#@1、国家对西部大开发实行政策倾斜,为都匀市旅游业的发展带来了机遇,市委、市政府在调整产业结构中,提出了培育和发展旅游业,并力争将旅游业作为我市的后续产业。
@#@风景名胜区作为旅游业的载体,其保护、建设和开发工作,在调整产业结构方面起到先导性的作用。
@#@@#@2、斗篷山景区是长江流域沅江水系清水江上游都匀市的母亲河—剑江的发源地,加强对风景资源的保护,有序地开发利用,将有效地控制水土流失,改善生态环境,实质上是加快长江上游的天然屏障的建设,这也是国家实施西部大开发战略的主要内容。
@#@@#@3、该景区的建成,将进一步扩大都匀及贵州的知名度,带动全市第三产业的发展,在帮助景区内农民脱贫致富,增加财政、税收收入,将起到强有力的推动作用。
@#@@#@4、加快风景名胜区的建设,将会改善都匀市的投资环境,拉动全市其它产业的发展,扩大人口规模,加快省委提出的把都匀建成贵州南部中心大城市的战略目标的落实。
@#@@#@从以上分析可以看出,都匀市经济社会具有很大的发展潜力,斗篷山景区优美独特的自然景观、十分适合开发和发展旅游,因此对斗篷山景区的基础设施建设进行投入,改善景区道路,修建景区步道和旅游公厕,以及搞好景区生态环境的保护,将斗篷山优美的自然景观,建设成集休闲、观光、旅游为一体的独具特色的风景旅游区,具有十分重要的意义。
@#@@#@第三章市场分析及预测@#@一、都匀市旅游业概况及前景分析@#@都匀市是黔南布依族苗族自治州的首府,是黔南州政治、经济、文化和交通中心,是贵州南部的中心城市。
@#@@#@1999年6月,国家旅游局,将都匀市列为第二批“中国优秀旅游城市”创建市,提出要把都匀建成“环境优美、民族特色浓郁,文明程度高,融山水园林,民族风情,休闲娱乐三位一体的中国优秀旅游城市”。
@#@2001年8月底,已经国家旅游局验收合格,二OO一年十月被命名为“中国优秀旅游城市”。
@#@都匀市旅游业已纳入贵阳旅游大协作圈,成为贵州南线旅游中心城市和黔南民族文化旅游的主要目的地。
@#@@#@都匀市地处以贵阳市为核心的黔中经济圈和以贵阳为龙头的旅游大协作圈,是贵州南线旅游的中转中心和接待中心,也是省人民政府推出的都柳江岩溶景观和民族风情黄金旅游线路的首站。
@#@贵新高等级公路的建成通车,更加强化了都匀市的龙头作用。
@#@便捷的交通可以使都匀市与自治州内的荔波樟江国家级风景名胜区和7个省级风景名胜区联系更为密切。
@#@可以从都匀市经321国道经丹寨、三都、从江、榕江到达广西桂林和湖南张家界风景区,2005年以后,荔波、黎平的支线机场建成投入使用,更将加强都匀市的区位优势。
@#@@#@随着旅游资源的不断利用,各种风景旅游设施的开发建设,都匀市的旅游综合接待能力和服务质量迅速提高,都匀市接待游客人数及收入和增长进一步提高。
@#@预测增长率见表1@#@游客及旅游收入增长率预测表1@#@项目@#@年份@#@游客@#@(万人)@#@平均增长率@#@(%)@#@旅游收入@#@(万元)@#@年平均@#@增长率(%)@#@2005@#@53.5@#@15.9@#@26300.0@#@35.2@#@2010@#@71.8@#@6.8@#@53200.0@#@20.5@#@2015@#@101.5@#@8.2@#@106000.0@#@19.8@#@二、斗篷山—剑江风景名胜区斗篷山景区前景分析@#@“斗篷山—剑江风景名胜区”的开发建设正值西部大开发战略实施,实行每周双休日工作制,节假日旅游人数大幅度提高。
@#@一些经济效益好、职工收入高的大企业,每年都组织职工到风景区旅游度假;@#@青少年学生通过夏令营、冬令营等形式,认识大自然、增加科学文化知识;@#@各地因公、因商到贵阳、到都匀出差和会议的游客日益增多。
@#@商务旅游和假日旅游的市场逐渐增大。
@#@旅游消费已成为时尚,随着休假制度出台和假日经济、假日旅游的推出,对长期生活在拥挤、喧闹的都市中的游客,该景区广阔、幽静、绿色、水体环境,将为渴望回归自然、返璞归真,挑战自我的游客以一种全新的感觉。
@#@@#@斗篷山景区有着浩瀚的原始生态林和次生态林,斗篷山为贵州三大名山之一,集高山、峡谷、河流、瀑布、山林于一体,是极为和谐的自然生态环境。
@#@游客登临斗篷山,无不被她的神奇美丽、粗犷、原始的自然神韵所震撼,蓝天、白云、青山、绿水、村寨炊烟袅袅,河边垂柳拂岸,极富田园风光的山水让人留连忘返,人们将对这一新的风景区产生新鲜的神秘感,希望一睹这块处女地的真容。
@#@@#@通过以上对旅游市场的分析可以看出,斗篷山景区的建设是很有开发前景的。
@#@它也是国家旅游局提出的“三区”联动战略实施的最佳结合部。
@#@@#@第四章景区内景点规划@#@一、景点规划及内容(含容量、流量、配套产业等)。
@#@@#@斗篷山—剑江风景名胜区分为五大景区,面积61.8km2,其中斗篷山景区分为五大片区分别是:
@#@谷江风光带、胡广峡谷、马腰河峡谷、黄河谷风光、斗篷山风光。
@#@@#@1、谷江风光带@#@谷江位于剑江上游,呈带状分布,景点5个,面积19.8平方公里,该区以秀丽娇媚的河谷风光,九龙湖湖光山色以及荷包寨畲族风情,新寨古树、清塘布依族风俗、浓郁的民族风情为主要游览内容,规划荷包寨、清塘设服务点、停车场,步行游览和自然环境相协调。
@#@@#@2、胡广峡谷@#@胡广峡谷,有景点7个,总面积6.2平方公里,峡谷两岸,陡峻雄奇,峭壁垂荫,森林覆盖率达95%以上,并有毛环方竹、红豆杉、马尾树等分布其间,河床巨石林立,千姿百态、险滩急流、水清谷幽。
@#@它以峡谷奇峰,古树名木,奇石百趣为主要游览观赏内容。
@#@在胡广峡谷两岔河交界之前设景区大门及值班室、停车场,在进入胡广峡谷步行道上,按1.5公里—2公里距离设置休息亭廊及服务部。
@#@@#@3、马腰河峡谷@#@马腰河峡谷有景点6个,总面积10.58平方公里,是斗篷山最富原始自然韵味的河谷。
@#@这里峡谷陡峭,茂密的森林覆盖得几乎难见天日,清澈的河水奔流于石缝之中,陡立的谷壁上藤蔓缠绕密布,它是典型的谷中谷。
@#@以古驿道、百家厂、古驿站等人文景观为特色,规划以科学价值仿古探秘为主要内容,维护生态环境,不建任何建筑物,修好林中小道,结合步行道可设小构筑物。
@#@@#@4、黄河谷风光@#@黄河谷位于谷江河上游,有景点五处,由大窑冲河、上河、九门溪流汇集而成,面积10.9平方公里,山形较缓,景观玲珑,村寨依山而建,古树掩映,阡陌纵横,极具田园风光,黄河谷是休憩的佳地,拟在黄河村设景区管理用房,旅游度假村和停车场。
@#@@#@5、斗篷山景区(天池风光)@#@斗篷山因山形如斗篷而得名,海拔1961米,有景点11个,面积12.4平方公里。
@#@山势雄奇,密林披盖,山花烂漫,地景相联成线,景景相叠,有石滩古林,箭竹竹海,杜鹃矮林及小红栲森林群落,日出晚霞,天池水溢等,适宜开展科学旅游和科学研究,建安全可靠的上山道,沿途间隔1.5公里—2公里处设置服务部,山顶设旅游点,开辟100平方米露营地及观日亭方便游人观晚霞和日出。
@#@@#@二、容量@#@游人容量采用面积法和线路法计算,并结合风景区用地相关设施及环境质量等条件进行较核与综合平衡。
@#@见表2@#@游人容量表2@#@五大片区@#@日容量(人)@#@年容量(万人次)@#@谷江风光带@#@1200@#@36@#@胡广峡谷@#@750@#@22.5@#@马腰河峡谷@#@500@#@15@#@黄河谷风光@#@1500@#@45@#@斗篷山风光@#@50@#@1.5@#@第五章项目建设内容及规模@#@一、步道@#@交通基础设施建设是斗篷山景区开发中的“重头戏”,斗篷山景区原始道路质量差。
@#@计划修建马腰河峡谷游览步道6公里长。
@#@即马腰河峡谷口—百家厂—彩虹瀑布—青山厂—黄河谷。
@#@每百米投资3000元,共需投资180万元。
@#@@#@二、停车场@#@1、在景区大门处建2500平方米的停车场。
@#@@#@3、在马腰河入口处建2000平方米的停车场。
@#@@#@共建停车场2个,共4500平方米,每平方米投资85元,共需投资38.25万元。
@#@@#@三、旅游公厕@#@建2座一类旅游公厕,每座20个蹲位,每座投资24万,共需投资48万元。
@#@位于景区大门接待中心和黄河村。
@#@@#@四、水坝。
@#@斗篷山景区的砂岩因具有开启的裂隙而含水,其下页岩为良好的隔水层,加上斗篷山地区降水量丰富,故产水量大。
@#@由于景区地貌特殊,峡谷里落差大,潭少水面小。
@#@为了旅游项目的开展,需沿谷江河道建若干座水位调节坝。
@#@每座5万元。
@#@首期在主景区建6座,需投资30万元。
@#@@#@五、古遗址遗迹修缮。
@#@位于斗篷山景区百家厂的古遗址,需修缮如旧的面积为2.5平方公里。
@#@需资金150万元@#@第六章项目建设的工程量及规模@#@工程建设的要求标准及建设时间及规模:
@#@表3@#@序号@#@项目名称@#@项目位置@#@规模@#@标准@#@1@#@步道@#@马腰河峡谷@#@6km@#@2@#@停车场@#@景区大门@#@2500m2@#@马腰河@#@2000m2@#@3@#@公厕@#@峡谷@#@2座@#@一类@#@4@#@水坝@#@主景区峡谷@#@6座@#@5@#@古迹修缮@#@百家厂@#@2.5km2@#@景区项目工程主要包括几个方面:
@#@@#@1、步道:
@#@@#@景区步道规划为1.5米宽,M5浆砌条石,按每米300元计:
@#@@#@马腰河峡谷6000米×@#@300元/米=180(万元)@#@2、停车场:
@#@4500平方米@#@分别在荷包寨、景区大门、马腰河峡谷、黄河村设停车场,按每平方米85元计算,共需投入资金38.35万元,以上各项目总合计为262.25万元。
@#@@#@3、公厕:
@#@@#@旅游公厕2座。
@#@分别设在景区大门处和马腰河峡谷入口处,每座投资24万元,共需资金48万元。
@#@@#@4、水坝@#@沿主景区大门里面河道建6座,按每座5万元计算,共需投资30万元。
@#@@#@5、修缮古迹@#@含道路及相关设施,每平方米按800元计:
@#@@#@2500平方米×@#@800元=200(万元)@#@本项目总投资为496.25万元。
@#@@#@第二节资金筹措@#@项目总投资为496.25万元,其中,引资400万元,地方政府自筹46.25万元,由风景名胜管理开发有限责任公司申请贷款50万元。
@#@@#@@#@第八章经济效益及评价@#@第一节经济效益预测@#@1、游客流量预测(见表4)@#@根据黔南州旅游“十五”规划,结合斗篷山及都匀市近几年旅游业发展情况及发展趋势,景区游客流量预测为:
@#@@#@进入斗篷山景区游客预测@#@表4单位:
@#@万人次@#@年度@#@分项@#@2005@#@2010@#@2015@#@备注@#@外地游客@#@3.6@#@5.3@#@8.2@#@本市游客@#@5.2@#@8.4@#@13.5@#@合计@#@8.8@#@13.7@#@21.7@#@2、旅游收入预测(见表5)@#@斗篷山景区旅游收入预测@#@表5单位:
@#@万元@#@年度@#@分项@#@2005@#@2010@#@2015@#@备注@#@外地游客@#@360.0@#@636.0@#@1230.0@#@本市游客@#@312.0@#@672.0@#@1350.0@#@合计@#@672.0@#@1308.0@#@2580.0@#@3、相关产业收入预测(见表6)@#@相关产业旅游收入预测@#@表6单位:
@#@万元@#@年度产业@#@名称@#@比重%@#@2005@#@2010@#@2015@#@参观游览娱乐门票@#@10.33@#@69.4@#@135.1@#@266.5@#@住宿@#@17.58@#@181.1@#@229.9@#@453.6@#@餐饮@#@14.86@#@99.8@#@194.4@#@383.4@#@购物@#@16.73@#@112.4@#@218.8@#@431.6@#@交通@#@10.20@#@68.5@#@133.4@#@263.2@#@邮政电信@#@7.6@#@51.1@#@99.4@#@196.1@#@其它@#@22.70@#@152.5@#@296.9@#@585.6@#@合计@#@100@#@672.0@#@1308.0@#@2580.0@#@4、旅游业提供税利预测(见表7)@#@旅游税收预测@#@表7单位:
@#@万元@#@年度@#@税收@#@2005@#@2010@#@2015@#@综合税收@#@45.7@#@93.8@#@175.4@#@综合利润@#@33.6@#@65.4@#@129.0@#@合计@#@79.3@#@159.2@#@304.4@#@第二节经济效益评价@#@从以上预测可以扯出,该项目系斗篷山景区基础设施建设,从直接的经济效益分析,它只能是从门票收入中体现出来。
@#@本项目更多的经济效益是体现在为旅游业服务的相关的产业上,如住宿、餐饮、交通、购物、电信以及当地农民提供劳务的收入等方面。
@#@同时,到2005年当年可以提供税收45.7万元,这对一个目前还在贫困线以下的村寨,将是一个历史性的突破。
@#@@#@因斗篷山景区由五个片区组成,本项目作为第一期开发,尚有谷江风光带、黄河谷片区和斗篷山天池景区作为第二期开发,随着对景区开发的力度加大,进入景区的休闲游客和科学考察、教学实习的人数还会增加,其经济效益也会随着游客的增长而迅速扩大。
@#@@#@第九章环境染染及整治@#@第一节景区环境现状及评价@#@一、环境@#@斗篷山景区的浩瀚以原始生态林和次生态林为主体,森林覆盖率超过80%,峡谷的水流清沏,无任何工业污染,景区内珍稀植物、千年古树到处可见,是一片充满着原始的野味和无污染的圣地。
@#@@#@1、水环境@#@斗篷山作为剑江河的源头,水质量极高。
@#@经监测,水源水达到一类水体(如表8)。
@#@@#@斗篷山水源监测分析成果@#@表8@#@分析项目@#@分析结果@#@色度@#@3度@#@浑浊度@#@0.6度@#@PH@#@6.8@#@总硬度@#@230.3mg/L@#@Fe@#@0.021mg/L@#@Mn@#@0.0024mg/L@#@Cu@#@0.0003mg/L@#@En@#@0.001mg/L@#@SO42-@#@30.2mg/L@#@Ca@#@2.5mg/L@#@溶解性总固体@#@310mg/L@#@F-@#@0.009mg/L@#@Cr-@#@0.004mg/L@#@Ag@#@0.0002mg/L@#@Hg@#@0.0003mg/L@#@总大肠菌群@#@2个/ml@#@二、空气质量@#@斗篷山以大面积森林为主,没须造成空气污染的任何工厂,再加上山高易扩散,因此空气中负离子含量极高,空气质量达到一级(如表9)。
@#@@#@大气负离子含量监测数据@#@表9@#@检测点@#@负离子平均浓度范围(个/cm3)@#@瞬间最高值@#@(个/cm3)@#@平均值@#@(个/cm3)@#@黄河村@#@490~640@#@720@#@565@#@景区公路@#@415~1750@#@1900@#@708@#@小斗篷山@#@1029~3764@#@4900@#@2300@#@洗菜河@#@746~2816@#@3900@#@1497@#@风景区平均@#@1316@#@因此,景区内空气新鲜,负离子含量高,让人感到极为清晰。
@#@@#@三、噪音@#@在斗篷山景区内,只有450个户散居在9个村寨里,总人口1800多人。
@#@因为是典型的农耕文化区,整个景区内极为宁静,偶而的鸡鸣犬吠,更增添了田园风光的情趣,进入景区,只闻百鸟争鸣、林涛阵阵、溪水潺潺。
@#@游人的细语,也统统淹没在大山深处的林海里,让人感到心旷神怡。
@#@@#@第二节现有和潜在污染源综述@#@一、现有污染源@#@主要是农户生活产生的“三废”,根源在农户日常生活的主要能源来自柴薪、煤炭、再就是生活污水,尽管量不大,在黄河谷仅187户,但对景区长远影响仍不可忽视。
@#@@#@二、潜在污染源@#@鉴于景区范围及周边不再规划建设厂矿企业,所以,投入运行后的主要污染主要来自游客在景区游乐,丢弃的固体垃圾,以及景区内农民生活造成的污染(见表10)。
@#@@#@景区用水量及污水量预测@#@表10@#@景区名称@#@床位数@#@(床)@#@客人量@#@人次/日@#@工作人员@#@(人)@#@生活用水@#@(m3/d)@#@总用水量@#@(m3/d)@#@生活污水量(m3/d)@#@谷江风光@#@90@#@1200@#@15@#@40@#@50@#@40@#@胡广峡谷@#@750@#@8@#@15@#@30@#@25@#@马腰河峡谷@#@500@#@10@#@15@#@25@#@20@#@黄河谷@#@300@#@1500@#@30@#@90@#@110@#@90@#@天池景区@#@30@#@100@#@5@#@5@#@20@#@15@#@合计@#@420@#@68@#@165@#@235@#@190@#@第三节生态环境保护措施@#@一、全面推广沼气池建设及沼气综合技术应用:
@#@@#@二年内,将景区内农户的日常生活能源结构调整为沼气占40%,电占40%,太阳能占20%,其中用电已完成农网改造,可以保证,沼气池建设正在启动,太阳能利用尚在编制规划;@#@@#@二、依法加强景区环境保护和管理,除对游客宣传环保法规,景区环保规章外,组织环境清洁员队伍,及时清除出现的环境污染;@#@@#@三、制定并实施景区生态保护规章,杜绝破坏景区生物资源的现象发生;@#@@#@四、景区固体垃圾能就地堆肥的就地处理,其余由环卫处专车运至垃圾场集中处理。
@#@@#@市政府对景区的保护工作十分重视,早在2002年就为改造景区村民的燃料结构采取了根本措施,投资几百万元为村民修建沼气池。
@#@在2004年2月21日景区工作会上已明确,首先对青山厂的28户村民进行移民搬迁,进一步加大景区保护力度。
@#@@#@第十章项目实施方案@#@第一节体制及融资@#@斗篷山—剑江风景名胜区管理处,作为政府主管风景名胜工作的执法主体,负责对全市风景名胜区的规划、保护和项目审查、竣工验收、制定政策及招商工作;@#@而斗篷山风景名胜管理开发有限责任公司则负责按总体规划的要求,进行景区的开发及建设。
@#@作为独立的法人单位承担资本运营和融资,并以市场运作的方式,尽快收入投资。
@#@@#@因此,本项目除去申请国家补助资金公司还要向银行审贷,并且作为风景区开发的一种模式,努力实现项目的经济效益。
@#@@#@在本项目的实施中,严格执行建设项目法人制、项目监理制、项目合同制、招标投标制和质量终身制,确保项目实施的质量与工期。
@#@@#@第二节建设期限@#@本项目实施为12个月,2006年11月开始施工,2002年9月竣工验收。
@#@第一期工程结束后,或者在第一期工程实施中,第二期即开工建设,力争到2005年全部完成斗篷山景区的基础设施建设。
@#@项目实施工期如表11@#@项目实施工期表@#@表11@#@年@#@分项@#@2005@#@2006@#@11@#@12@#@1@#@2@#@3@#@4@#@5@#@6@#@7@#@8@#@9@#@10@#@11@#@12@#@项目可行性研究@#@初步设计@#@步道施工@#@停车场@#@公厕@#@水坝@#@古迹修缮@#@竣工@#@第十一章项目评价@#@第一节社会效益评价@#@旅游业是一项综合性很强的国民经济产业,与相关行业有相互促进和制约的作用,旅游业的发展,将会带动其它相关产业的发展。
@#@如交通,通讯、宾馆、餐饮、商贸、建筑等行业将会有长足的发展和明显的经济效益,反过来,如果其它产业发展不均衡,也会影响旅游业的发展。
@#@@#@斗篷山景区内的农民,现在人均纯收入为720元,属都匀市的贫困村,风景区的开发,将为景区内第三产业的发展拓展了空间。
@#@当地农民可以出卖劳动力,如经营特色小吃、民族工艺品;@#@抬滑竿,经营马车旅游,或者对居住环境加以改造,在家中接待游客食宿等多种方式,以此增加收入。
@#@到2005年,景区将接待游客8.8万人,仅此就可以为当地农民提供3300个就业机会,仅此项可为农民增加收入80万元,这对缓解农村剩余劳动力就业,为下岗职工提供发展空间,促进当地经济发展和社会稳定,都有着积极的作用。
@#@@#@斗篷山景区的开发,为贵州南线旅游增加了新的旅游产品,特别是都匀作为省政府推出的贵";i:
7;s:
17749:
"考研必记单词@#@1.approach接近,靠近@#@解析:
@#@【注意】approach后面接地点、人物和目标时是及物动词,否则是不及物动词。
@#@作及物动词时还可引申为研究,考虑,商洽等义,作名词时,可表示途径,态度等。
@#@@#@Thetimeisapproachingwhenwemustbeonboard.@#@我们上船的时间快到了。
@#@@#@2.assessment评估,估算,评价@#@解析:
@#@动词assess@#@【同】estimate,appraise,assess,uate这些词都表示对客体的重要性形成定论@#@estimate暗示评价的主观性和不精确@#@appraise表示专业水准的评估,名词appraisal@#@assess表示为确定某物的应税价值而作出的权威估价@#@uate表示在确定价值时经过了深思熟虑,不一定是金钱价值@#@3.assume假定,设想,担任;@#@承担;@#@接受@#@解析:
@#@【同】suppose@#@【辨析】suppose最不正式,表示根据一定证据作出的见解,assume用于逻辑推理,强调一种缺乏证据的结论,以检验某种建议。
@#@@#@4.authority权威,权力,权势【pl.】当局,负责人;@#@官方;@#@职权;@#@许可的权力根据,凭据,引证权威,专家@#@解析:
@#@theauthoritiesofgovernment@#@author作者【衍】authorize,authorization@#@5.available可用到的,可利用的,有用的,有空的,接受探访的@#@解析:
@#@【衍】availabilityavailably@#@注意:
@#@一般在名词之后,theappleavailable@#@6.constitutionaladj.构成的,增强体质的,宪法的,拥护宪法的@#@解析:
@#@【衍】constitute组成constitution宪法@#@7.contractn.合同,契约,婚约v.使缩短,感染,订约@#@解析:
@#@Theirfirmhavecontractedtobuildadouble-purposebridgeacrosstherive他们公司已签约承建一座横跨大江的两用大桥。
@#@@#@法律方面的根本意思是含义,themeetingofmind@#@8.createvt.创造,创作,引起,造成@#@解析:
@#@【同】compose,invent,design,produce,manufacture,make都含“创造”的意思。
@#@@#@create指“有目的地把原材料制成新产品”;@#@也指“创造出原来不存在或与众不同的事物”,Creator指创造者,上帝,如:
@#@@#@We'@#@vecreatedabeautifulnewbuildingfromoutofanoldruin.@#@我们从废墟上创建了一幢漂亮的新楼。
@#@@#@compose指“创作(诗、画、音乐或文章等)”com是在一起,pose指放置如:
@#@@#@Thepoetcomposedanewpoem.@#@9.economicadj.经济(上)的,产供销的,经济学的@#@解析:
@#@Sheletherhouseataneconomicrent.@#@她以合算的方式把房子租出去。
@#@@#@10.establishedadj.已制定的,确定的@#@解析:
@#@【衍】establish@#@【同】build,construct,erect,found,setup@#@【辨析】辨析同义词可以由它们所带的宾语反推出其区别。
@#@@#@build一般指建立,修建,常带house,road,bridge,socialism,hope等;@#@@#@construct指用各种材料建成一个整体,着重构筑,书面语;@#@@#@erect指竖立,有一定高度;@#@@#@establish有稳固建成的意思,常带school,reputation,government等;@#@@#@setup着重开始的意思,如monument,school,setup着重开始,草创。
@#@@#@11.evidencen.明显,显著,明白,迹象,根据,【物】证据,证物@#@解析:
@#@Itwasearly,andfewpedestrianswereinevidenceonthecitystreets.@#@天还早,街上的几个行人清晰可见。
@#@@#@【衍】evident@#@【同】distinct,obvious,apparent,clear,plain@#@【辨析】evident总包含一定的迹象。
@#@@#@financiala.财政的金融的@#@解析:
@#@【同】fiscal,monetary@#@financial常表示大额交易。
@#@与fiscal的区别是:
@#@战略及战术的区别,宏观及微观的区别。
@#@@#@Manycomputersoftwarecorporationsareexperiencingfinancialreverses.@#@许多计算机公司经历过财政危机。
@#@@#@fiscal尤指一国的财政政策。
@#@@#@TheSecretaryoftheTreasuryisthechieffiscalofficerofourgovernment.@#@财政部长是我国的财政首脑。
@#@(treasurybond国库券)@#@monetary常指铸币流通或货币政策。
@#@@#@ThebasicmonetaryunitoftheUnitedStatesisthedollar.@#@美国货币基本单位是美元。
@#@@#@12.functionn.功能,作用,典礼,仪式;@#@v.起作用,运行@#@解析:
@#@作名词时,常与perform,serve搭配@#@13.identified被识别的,被认可的@#@解析:
@#@【衍】identify确认,鉴定@#@identity身份@#@identification鉴别,证明@#@interpretationn.解释,阐明,口译,通译@#@解析:
@#@【同】translation@#@【辨析】translation指笔译或翻译的泛称@#@interpretation一般指口译或解读@#@14.involvedadj.棘手的,有关的@#@解析:
@#@【衍】involvevt.包括,笼罩,潜心于,使陷于involvementn.连累,包含@#@注意,常用过去分词@#@15.issuesn.出版,发行,(报刊等)期、号,论点,问题,结果,(水,血等的)流出vi.发行,流出,造成...结果,进行辩护,传下vt.使流出,放出,发行(钞票等),发布(命令),出版(书等)发给;@#@【律】子女,后嗣@#@解析:
@#@还有offspring,descendent也表示后代@#@atissue待解决的;@#@争议中的@#@anissueofmagazine一份杂志@#@16.labourn.劳动,劳力,劳工,努力,分娩,工作;@#@v.劳动,苦干,费力地前进,分娩,工作,悉心完成;@#@adj.支持工党的,与工党有关的@#@17.legaladj.法律的,法定的,合法的@#@解析:
@#@【同】lawful,legitimate@#@【辨析】lawful指一定的控制,强制行为具有法律依据。
@#@如;@#@lawfularrest依法逮捕;@#@@#@legal意思同lawful,但通常用于法令,较正式;@#@@#@legitimate表示法律承认习惯已认可的。
@#@如legitimateson婚生子illegitimate;@#@@#@legislationn.立法,法律的制定(或通过),参照分类词典里的词汇。
@#@@#@18.periodn.时期,学时,节,句点,周期,(妇女的)经期;@#@adj.过去某段时期的@#@解析:
@#@【衍】periodical期刊,如monthly,weekly,daily等@#@【同】age,epoch,era@#@【辨析】age通常具有某种显著特征,也指考古学上的时代;@#@@#@epoch指发生重大事件的时代;@#@@#@era强调整个历程;@#@@#@period指一般时间,可长可短。
@#@@#@19.rolen.角色,任务@#@解析:
@#@filltheroleof担负...的任务@#@playanimportantrolein在...中起重要作用@#@注意与function的区别@#@playtheleadingrole起主要作用,起带头作用@#@playtheroleof(sb.)在剧中)扮演(某人)角色@#@20.significantadj.有意义的,重大的,重要的@#@解析:
@#@【助记法】sign记号,下意识的具有优越性。
@#@@#@【同】important,vital,serious@#@【辨析】significant表示该事物非常突出及有优越性,此意来自signify意味着;@#@@#@important较普通,强调某物值得重视;@#@@#@vital表示极其重要,生死悠关;@#@@#@serious表示严肃的重大的,与轻松相对。
@#@@#@如I'@#@mserious.我说正经的。
@#@@#@21.acquisitionn.获得,获得物@#@解析:
@#@【衍】acquirevt.获得,学到@#@【同】get,gain,obtain@#@【辨析】get的概括性最强,包括了这里讨论的每一种情况;@#@@#@obtain用于正式文体强调挑选某物;@#@@#@gain指在寻求过程中付出了代价,也可指武力夺取;@#@@#@如Nopain,nogain.@#@acquire是一种逐渐习得的过程,这过程持续而缓慢。
@#@@#@如theacquisitionoftheEnglishability@#@22.administrationn.管理,经营,行政部门@#@解析:
@#@NationalAeronauticsandSpaceA-@#@【美】国家航空和宇宙航行局@#@FoodandDrugA-美国食品及药物管理局@#@oraladministration口服@#@【衍】administerv.管理,给予,执行@#@23.affectvt.影响,感动,侵袭,假装@#@解析:
@#@注意词形的区别@#@【同】affect,influence,impress,touch,move,strike这些词都表示产生某种情感或精神上的影响。
@#@@#@24.appropriateadj.适当的vt.占用,据为己有;@#@盗用,挪用@#@解析:
@#@Heappropriatedpublicfundsforhisownprivateuse.@#@他挪用公款。
@#@@#@Adirtyfaceisnotappropriatefortheschoolphotograph.@#@脸脏了不适合照学生像。
@#@@#@【同】fit,suitable,apt,proper@#@【辨析】appropriate指适合于特殊的人及场合,地位等。
@#@强调自然具备适宜的性质;@#@@#@fit意为某人或某物在目的上用途上适合;@#@@#@suitable意味着适合某种情况;@#@@#@apt含有能动意味;@#@@#@proper含有生来就具备适宜性质的含义,还表示某物具有它应当具备的性质。
@#@@#@missionn.委任,委托,代办(权),代理(权),犯(罪),佣金;@#@vt.委任,任命,委托,委托制作,使服役@#@解析:
@#@sellsboatsoncommission委托售船@#@outofcommission退出现役;@#@(不能使用)待修理@#@munityn.公社,团体,社会,(政治)共同体,共有,一致,共同体,(生物)群落@#@解析:
@#@communitywelfaredepartment【美】社会福利部@#@theChinesecommunity(纽约的)华侨(界)@#@thecommunityofscholars学术界@#@communityofgoods财产的公有@#@communityofinterest(s)利害的一致@#@plexadj.复杂的,合成的,综合的n.联合体@#@解析:
@#@【同】complex,complicated,intricate,involved@#@【辨析】complex暗示相关部分的关系;@#@@#@Thecomposertransformedasimplefolktuneintoacomplexsetofvariations.@#@这位作曲家把一首简单的民歌小调改编成一首复杂的变奏曲。
@#@@#@Toonecouldsoarintoamoreintricatelabyrinthofrefinedphraseology.@#@“没有人能够攀进复杂的专业术语的优雅迷宫”(安东尼;@#@初蒲)。
@#@@#@28.conductn.行为,操行v.引导,管理,为人,传导@#@解析:
@#@atheoryofconduct品行论@#@abadconduct恶劣行为@#@infamousconduct违反职业道德的行为(特指医生)@#@safeconduct(战时)通行证@#@undertheconductof在...指导[管理]下@#@Hisconductofthebusinesswasverysuccessful.@#@他的事业进展得相当顺利。
@#@@#@29.consequencesn.结果,【逻】推理,推论,因果关系,重要的地位@#@解析:
@#@answerfortheconsequences对后果负责@#@asaconsequence因而,结果@#@facetheconsequencesofone'@#@saction自食其果@#@inconsequence因此,结果@#@inconsequenceof...的结果,因为...的缘故,由于@#@ofconsequence有势力的;@#@重要的@#@creditn.信任,信用,声望,荣誉,【财务】贷方,银行存款;@#@vt.相信,信任,把...归给@#@解析:
@#@(常与to,with连用)存入(账户)@#@30.distinctionn.区别,差别,级别,特性,声望,显赫@#@解析:
@#@adistinctionwithoutadifference名义上的区别,人为的区别@#@conferadistinctionon(upon)sb.授与某人勋章(称号)@#@31.potentialadj.潜在的,可能的,n.潜能,潜力@#@解析:
@#@【同】implicit,latent@#@【辨析】implicit来自ply,层次;@#@指未用语言或行动表达,但可以通过某种迹象推断出来的事物。
@#@@#@potential强调事物转变为积极的因素,能明显发展。
@#@一般是用于褒义,可用于推断文章作者的情感倾向。
@#@@#@latent表示以前是明显的,现在由于意外或思想活动而隐藏。
@#@@#@32.securityn.平安;@#@安全(感)确信;@#@安心,保护,防御;@#@防御物;@#@保护物(against;@#@from)治安防卫(措施);@#@【常S-】治安防卫当局;@#@【律】保证;@#@抵押,担保品,保证人;@#@【常用复】证券,债券@#@解析:
@#@assecurity作为抵押品,担保guarantee,抵押mortgage@#@33.surveyn.测量,调查,俯瞰,概观,纵览,视察,如Gallop盖洛普vt.调查(收入,民意等)测量,勘定,审视,视察,俯瞰,通盘考虑vi.测量土地@#@解析:
@#@makeasurveyof测量,勘察;@#@对...作全面的调查【观察】@#@34.alternativen.二中择一,可供选择的办法,事物adj.选择性的,二中择一的@#@解析:
@#@havenoalternativebut除...外别无选择;@#@只有;@#@只好@#@【同】choice,option,preference@#@【辨析】choice表示从一个系列的人或物中进行挑选;@#@@#@alternative强调在只有两种可能性或者行为方式之间所作的选择:
@#@@#@35.circumstancesn.环境,详情,境况@#@解析:
@#@词根circ指围绕着,还有circus,circuit等,通常用复数@#@undernocircumstances无论如何不;@#@决不@#@inthecircumstances在这些情况下;@#@情况既然如此@#@amere(remote,poor)circumstance【美口】无用的东西,微不足道的@#@36.convention大会,协定,习俗,惯例@#@解析:
@#@signaconvention签订公约@#@socialconventions社会习俗@#@amatterofconvention常规问题@#@breakawayfromconvention打破常规@#@byconvention按照惯例@#@【同】tradition,custom,manners,practice@#@【辨析】tradition广义的表示代代相传的知识,教条及行为方式,几乎达到法律的力量;@#@custom没有那样的力量。
@#@但也具有被确认的和长期的力量;@#@@#@manners和convention表示某一时期流行的行为方式,通常用于艺术领域,manners用于文学,方面;@#@@#@practice表示工作或生活的通常方式。
@#@@#@37.excludedvt.排除在外,拒绝接纳@#@解析:
@#@注意常用过去分词@#@exclusive表示排他的,独占的,常与某种权利相连用@#@38.initialadj.最初的,词首的,初始的;@#@n.词首字母@#@解析:
@#@initialpower启动功率@#@initialprice牌价@#@aninitialword首字母词(如NATO)@#@39.instancen.实例,建议,要求,场合@#@解析:
@#@attheinstanceof应…要求@#@forinstance例如@#@40.negativen.否定adj.否定的消极的v.否定,拒绝接受@#@解析:
@#@bedecidedinthenegative遭到否决@#@eliminatethenegative消除自卑感@#@inthenegative否定的@#@proveanegative举反证@#@returnanegative给与否定的回答@#@Twonegativesmakeanaffirmative.负负得正。
@#@@#@41.philosophyn.哲学,哲学体系,达观,冷静,人生观@#@解析:
@#@philosopher哲学家,philosophical哲学的;@#@价值观是values@#@42.reliancen.信任,信心,依靠的人或物@#@解析:
@#@putrelianceon(in)sb.'@#@spromises信任他的诺言@#@self-reliance自力更生@#@Norelianceistobeplacedonhisword.别信他的话。
@#@@#@43.removedadj.离开的,远离…的@#@解析:
@#@【同】distant,far,far-off,faraway,remote,removed@#@【辨析】Theseadjectivesmeanapartfromothersinspace,time,orrelationship.@#@distant可以表示特定的分离或确定的距离@#@schemen.安排,配置,方案v.计划,设计,图谋@#@44.volumen.卷,册,容积,音量@#@解析:
@#@alowvolumeofbusiness少量的生意@#@aconsiderablevolumeoflumber一定数量的木材@#@45.accessn.通路,访问,入门vt.存取,接近@#@解析:
@#@amanofeasyaccess易于接近的人,平易近人的人@#@Theonlyaccesstothetownisacrossthebridge.@#@到镇上唯一的通路是经过一座桥。
@#@@#@Citizensmayhavefreeaccesstothelibrary.@#@市民可以自由使用图书馆。
@#@@#@beeasy(hard,difficult)ofaccess容易(难)接近@#@giveaccessto接见;@#@准许出入@#@have(gain,get,obtain)accessto得接近;@#@得会见;@#@得进入;@#@得使用@#@openaccess(图书馆)开架阅览@#@46.adequateadj.适当的,足够的@#@解析:
@#@Theskater'@#@stechniquewasonlyadequate.@#@滑冰者的技术只能说是差强人意。
@#@@#@adequatefor适合;@#@足够@#@辨析见sufficient@#@47.attitudesn.姿势,态度,看法,意见@#@解析:
@#@注意常用复数@#@attitudeofmind思想方法,看法,观点@#@strikeanattitude摆出一种姿态;@#@作出舞台上的身段;@#@装模作样@#@takeanattitudeof采取...态度@#@assumeanattitudeof采取...态度@#@takeupanattitude摆出某种姿势,采取某种态度@#@48.attributedvt.把...归因于(to)...认为...系某人所为n.属性,品质,特征,加于,归结于@#@解析:
@#@attributesth.to认为某事物是...的属性;@#@把某事物归功于;@#@认为某事物是(某人)创造的@#@mitmentn.委托事项,许诺,承担义务@#@解析:
@#@priorcommitment事先参与@#@purchasecommitments购买佣金@#@enterintocommitment承担义务;@#@(商业上的)约定@#@注意commit的用法vt.犯(错误),干(坏事),把…交托给,提交,答应负责@#@commitoneself(on)表达个人的意见@#@Chairmanrefusedtocommithimselfonthecontroversialsubjectbeforemakingdueinvestigations.@#@主席拒绝在做必要的调查研究之前对这个有争论的问题表态。
@#@@#@50.concentrationn.集中,集合,专心,浓缩,浓度@#@解析:
@#@companyconcentration垄断化(水平)@#@withdeepconcentration专心@#@51.cyclen.周期,循环,自行车,一段时间,整套vi.循环,轮转,骑自行车vt.使循环,使轮转@#@解析:
@#@business(trade)cycle商业盛衰的循环@#@aviciouscycle恶性循环@#@thecycleofevents一系列事件@#@asongcyclebySchubert舒伯特联篇歌曲@#@52.domesticadj.家庭的,国内的,与人共处的,驯服的@#@解析:
@#@来自dome屋顶@#@domesticconcerns(affairs)家务;@#@内政@#@domestictroubles家庭纠纷@#@domesticmarkets国内市场@#@domesticandforeignnews国内外新闻@#@domesticgoods(products)国产,国货@#@domesticanimals家畜@#@Sheisaverydomesticsortofwoman.她是个十足的家庭妇女。
@#@@#@53.emergedvi.显现,浮现,暴露,形成,(由某种状态)脱出,(事实)显现出来@#@解析:
@#@";i:
8;s:
26642:
"国际商业地产顾问服务五大行@#@戴德梁行@#@戴德梁行是国际房地产顾问“五大行”之一,在全球45个国家200间分公司共有11,000余名员工为客户提供跨国房地产服务。
@#@凭借其驻各地专业人员组成的跨国网络及其对当地市场的透彻认识,戴德梁行为客户提供一贯高水平的一站式房地产咨询及顾问服务。
@#@@#@公司成立背景@#@ DTZ戴德梁行为世界顶尖的物业顾问之一,具有深远悠久的历史。
@#@公司的成立可追索至一七八四年,当时,其中一家参与合资组成DTZ的ChesshireGibson公司于英国伯明翰正式开业。
@#@@#@ 一八五三年,FrankGissingDebenham及EdwardTewson于伦敦Cheapside创立了Debenham&@#@Tewson。
@#@公司自一九一三年与Chinnock,Clarke&@#@Chinnock合并为Debenham,Tewson&@#@Chinnocks后,旋即成为伦敦房地产市场的主要参与者。
@#@@#@ DTZ集团母公司Debenham,Tewson&@#@ChinnocksHoldingsplc于一九八七年在伦敦交易所上市。
@#@公司其后于一九九九年更名为DTZHoldingsplc.@#@ 公司于一九八八年和一九九三年分别与百明罕的ChesshireGibsonLimited及BernardThorpe&@#@Partners合并,成功扩大了在英国的办事处网络。
@#@@#@ 一九九三年,公司分别与法国的JeanThouard及在德国和荷兰的ZadelhoffGroup组成合资公司,重新取名DTZ。
@#@@#@ 公司于九零年代不断巩固和扩张在欧洲的业务,现时公司在欧洲的办事处网络已为业界之冠。
@#@@#@ 一九九七年,公司收购了一家英国顾问公司Piedaplc,并改名为DTZPiedaConsultingLimited。
@#@@#@ 一九九八年,公司购入以都柏林为基地之商用物业顾问SherryFitzGerald的部分股权。
@#@两家公司均于二零零零年入股贝尔法斯特最强大的商业代理McCombePierce。
@#@@#@ 一九九九年,DTZ与位于亚洲的梁振英测量师行和EdmundTie&@#@Co交换股权,DTZ戴德梁行正式成立。
@#@@#@ 二零零一年,DTZCorporateFinanceLimited正式成立。
@#@二零零三年,DTZ的法国分支取得DTZAssetManagementFrance的操控权。
@#@@#@ 公司于二零零四年继续拓展其环球业务,除了在印度和巴林开设办事处外,亦不断扩展中国市场。
@#@@#@ 二零零六年五月,公司宣布收购RockwoodRealty50%权益,成立DTZRockwood,进一步完善公司在北美为客户提供的房地产服务。
@#@@#@ 二零零六年十二月,DTZ控股公司完成收购北亚公司全部股权。
@#@@#@ 二零零七年七月,公司收购独立房地产顾问公司Donaldsons,使公司成为英国以至欧洲、中东及非洲地区领先的零售物业顾问,同时巩固公司作为全球四大商用房地产顾问的地位。
@#@@#@ 二零零七年十一月,公司进一步扩大全球布点,透过收购加拿大最大型的商用房地产服务公司之一JJBarnicke,为美洲客户提供多元化服务。
@#@@#@DTZ戴德梁行1993年成立上海分公司,是最早进入中国大陆市场的国际物业顾问公司。
@#@其全球总部位於伦敦,公司拥有一支逾10,000名物业专业人才的综合团队,在43个国家148个城市为客户提供服务,旗下房地产专才超过10.000人。
@#@在大中华区,DTZ戴德梁行:
@#@是最大、历史最悠久的房地产顾问公司、是第一家,也是唯一的一家获得“国家A级估价执业资格证”(资格证号:
@#@C-000630)的公司、业务网路覆盖超过120个城市,大中华地区业务网络覆盖18个城市,包括北京、成都、重庆、大连、广州、杭州、南京、青岛、上海、沈阳、天津、武汉、厦门、西安,长沙以及香港和台北。
@#@成为大中华地区最具规模的国际房地产顾问公司。
@#@@#@戴德梁行业务范围@#@服务范围@#@ 戴德梁行的全球地产专业服务范围包括:
@#@环球企业服务、研究及顾问、物业管理、酒店管理和顾问服务、设施管理、估价及顾问、物业投资、写字楼代理、商铺顾问及代理服务、工业房地产投资服务、住宅服务、建筑顾问。
@#@@#@商铺代理及顾问@#@ 商铺部为具有丰富中国大陆项目操作经验及国际网络支持之专业团队。
@#@我们拥有丰富的高端客户资源和稳定的战略合作关系,随时掌握最新国际商业流行趋势,为客户提供紧贴需求之服务。
@#@曾服务项目:
@#@东方广场、中关村广场、新东安市场、国贸中心、丰联广场、中粮广场等。
@#@@#@物业管理@#@ 拥有丰富的国际经验及专业的知识,为客户提供符合国际标准全方位的物业管理服务.服务范围包括:
@#@前期物业管理顾问服务、实质物业管理服务、专业及全面的培训服务、资产管理服务、工程设备维护保养服务、后期物业管理顾问服务。
@#@@#@研究顾问@#@ 为客户提供从投资机会到可行性研究、从市场到定位、从规划到实施的全面顾问服务,包括项目发展咨询、零售市场研究、非零售商业及住宅物业市场研究、策略策划、经济房地产研究及预测等专业内容。
@#@我们希望能利用我们的专业经验和国际网络,协助房地产领域的各界客户创制出完善的发展项目。
@#@服务项目:
@#@北京CBD核心区、奥运村等@#@企业住宅服务@#@ 住宅部员工具有丰富住宅市场经验和专业知识,竭诚为客户的外籍雇员提供寻找住房的服务。
@#@戴德梁行全面掌握最新的北京住宅市场信息,确保我们的客户得到最高水平的国际化服务,并承诺为客户赢得合理的房价和市场条件。
@#@@#@企业办公及项目顾问代理@#@ 戴德梁行的企业办公服务致力于跨国企业全方位办公服务,协助企业确定其需要、建议及执行最具效益的办公策略。
@#@戴德梁行并为开发商提供项目顾问及租赁代理服务,建议并执行切合市场需要的项目优化及营销计划。
@#@@#@评估及顾问服务@#@ 估价实务经验遍及中国内地120个城市,聘用全职注册中国房地产及土地估价师共42人。
@#@凭借实力、经验及专业操守,戴德梁行通过严格要求,于2004年7月1日荣获国家建设部颁发一级房地产价格评估资格。
@#@今后将在中国内地660个城市为客户提供全面全方位的专业估价及房地产顾问服务。
@#@服务项目:
@#@首创置业香港上市项目、中国建设银行不良资产国际招标出售等@#@酒店管理顾问@#@ 实力雄厚,拥有曾服务于国际著名品牌酒店管理集团资深望重的专业人才为投资开发商提供酒店/酒店服务式公寓从前期策划、项目筹建、开业准备直至后期运营全程专业化管理及顾问服务。
@#@@#@泛城(中国)综合住宅服务@#@ 泛城研究及开发顾问,致力为开发商提供项目的精确、科学的市场及产品定位策略。
@#@泛城营销企划,致力为开发商提供富有创意的推广策划及营销方案。
@#@泛城销售代理:
@#@致力为开发商及个人提供规范、超值的房地产中介咨询及代理业务。
@#@@#@戴德梁行在中国@#@ 戴德梁行在中国市场设有15间分公司,业务领域覆盖:
@#@北京、天津、大连、青岛、西安、成都、重庆、武汉、上海、南京、杭州、台北、广州、深圳、香港,长沙在同行中的业务覆盖率位列榜首。
@#@@#@戴德梁行所获部分殊荣@#@ 中国唯一获得“一级房地产价格评估资格"@#@的国际物业顾问公司;@#@@#@ 首家荣获“ISO9001(2000版)认证"@#@的国际物业顾问公司;@#@@#@ 在欧洲权威财经杂志EUROMONEY中,获选为"@#@2005年中国、新加坡及英国地区最佳物业顾问"@#@;@#@@#@在2003、2004、2005年中三度蝉联"@#@金桥奖"@#@双强:
@#@"@#@营销代理20强、房屋中介代理20强"@#@。
@#@@#@仲量联行@#@仲量联行(纽约证交所交易代码:
@#@JLL)是唯一连续三年入选福布斯白金400强企业的房地产投资管理及服务公司,拥有大约170个办事处,业务遍及全球60个国家逾700个城市。
@#@@#@简介@#@ 仲量联行从本地、区域以至全球的层面,为业主、租户及投资者提供全面、专业化的房地产及投资管理服务,2007年业务收入约27亿美元。
@#@仲量联行亦是物业管理及企业设施管理业的翘楚,管理的物业遍布世界各地,总面积逾12亿平方英尺。
@#@@#@ 仲量联行旗下投资管理业务分支“领盛投资管理(LaSalleInvestmentManagement)”为全球最具规模及最多元化的房地产投资管理公司之一,管理资产总值约497亿美元。
@#@@#@ 仲量联行在亚太地区开展业务超过50年。
@#@公司目前在亚太地区的13个国家拥有超过70个办事处,员工总数超过15,000人。
@#@仲量联行在中国目前拥有约500名专业人员及4000名驻厦员工,所提供的专业房地产顾问及服务领域包括:
@#@商铺、住宅、写字楼、工业、物业管理服务、企业设施管理、投资、战略顾问、项目与开发服务以及市场研究等。
@#@主要客户包括不同的政府机构、跨国公司和开发商,以及高档住宅和商业物业的业主。
@#@@#@公司历史@#@ 1999年,拉塞尔合伙公司(LaSallePartners)在与仲量行(JonesLangWootton)合并后成立了仲量联行。
@#@依靠仲量行在欧洲和亚太地区的国际优势以及拉塞尔在北美的影响和其在房地产投资管理业务上的领导地位,仲量联行将具有丰富客户服务经验的两家企业有机地结合起来。
@#@@#@ 早前的仲量行(JLW)始于1783年,由理查•温斯坦利(RichardWinstanley)创办的这家公司当时只是位于帕特诺斯特街的一家拍卖行。
@#@1806年,温斯坦利的儿子詹姆斯加入公司,继续公司的运作。
@#@@#@ 1840年,詹姆斯•温斯坦利(JamesWinstanley)与詹姆斯•琼斯成立了一家合伙公司,并于1860年将公司搬至市政厅附近的国王大街。
@#@这家后来成为仲量行的公司在那条街上风风雨雨100多年。
@#@詹姆斯•琼斯(JamesJones)的儿子弗雷德里克在其父亲退休后接管了国王大街这家公司的经营,并将公司更名为弗雷德里克琼斯公司。
@#@1872年,弗雷德里克•琼斯(FrederickJones)退休后,公司更名为琼斯朗公司,C.A.朗成为公司唯一的合伙人以及朗氏家族三代中第一位染指该公司的人。
@#@1939年,公司同WoottonandSon公司(成立于1892年)合并成立JonesLangWoottonandSons。
@#@@#@ 1945年,伦敦城在第二次世界大战的轰炸和战火中毁于一旦。
@#@由于记录被销毁以及在分界线和土地产权问题上的混淆,仲量行开始着手调查小块土地业主的复杂工作。
@#@通过合并这些小块土地并确保租赁和/或购买的合同,仲量行获得了土地开发的许可。
@#@同时,它还取得了伦敦大块土地的委托代理权。
@#@@#@ 由仲量行负责随后的开发和租赁工作的协议已经达成。
@#@当伦敦于1954年开始重建时,仲量行发现自己处在一个特殊的位置。
@#@公司取得的首次巨大成功是位于格雷欣大街的柏灵顿住宅,接着是遍布伦敦市和伦敦西区重点地段的多个新投机开发项目。
@#@@#@ 仲量行于1957年开始其全球扩张,当时罗纳德•科利尔(RonaldCollier)已经移民到澳大利亚,他来到伦敦并询问JackHughes是否合伙经营可以给他提供支持。
@#@这位资深合伙人说道:
@#@“前景形势喜人,但问题令人生畏。
@#@”虽然当时在澳大利亚没有投资市场,但是潜力显然非常巨大。
@#@1958年,仲量行在悉尼和墨尔本设立办事处。
@#@六年后,在澳大利亚有22位合伙人和300名员工。
@#@在此基础上,公司先后在新西兰、新加坡、吉隆坡、香港和东京开办了办事处,并继续在东南亚和太平洋地区扩展业务。
@#@@#@ 巩固了在大不列颠稳定和可靠的地位之后,仲量行开始按部就班地实施扩张计划,于1962年将业务延伸至苏格兰,1965年进入爱尔兰,接着又进军欧洲大陆。
@#@在欧洲大陆的第一家公司于1965年在布鲁塞尔开业,接着拓展至其它欧洲主要商业中心,包括荷兰、法国和德国。
@#@此外,由于很快发现了中欧和东欧政治变革所带来的潜在机遇,仲量行先后在布达佩斯、布拉格和华沙设立办事处,并将其服务扩展至整个地区。
@#@@#@ 仲量行向欧洲扩展的同时,拉塞尔合伙公司于1968年在德克萨斯州的埃尔帕索成立IDC房地产公司。
@#@成立之初,IDC的创始人就相信他们能够向客户提供比当时传统方法更为专业的服务,从而比竞争对手更为有效地开展业务。
@#@这一策略一直是拉塞尔合伙公司成功和增长背后的关键因素。
@#@@#@ 由于其高瞻远瞩的策略,IDC得到迅速成长,并很快超越了本地和区域市场对商业房地产交易和投资服务的需求。
@#@1972年,IDC将总部迁至芝加哥,并于1977年更名为拉塞尔合伙公司。
@#@@#@ 由于所处环境的影响和面临的市场机遇,拉塞尔合伙公司在20世纪70年代和80年代通过扩大其客户群和业务范围得到迅速成长。
@#@公司在扩大其每一项业务时都遵循一种同样的模式——发现客户需求、采取比其它公司更为专业的方式积极处理、在当前的业务中建立最初的合作关系或长期往来。
@#@@#@ 在此期间,仲量行通过挖掘北美市场的巨大潜力继续其扩展战略,并于1975年在纽约开办了一家办事处。
@#@早期的成长使仲量行成功地打入了纽约市中心和商业区,其周密的市场分析使那些跟随其预测的人获得了丰厚的回报。
@#@英国、中东和亚洲的货币大量流入美国,从而为仲量行打开了机遇之门,以满足诸多外国投资者对不同的市场实践和方法、评估技巧、管理功能和专业标准方面的需求。
@#@@#@牢固的基础使拉塞尔合伙公司和仲量行能够在变革时处乱不惊,而且在20世纪90年代为公司的扩展和增长提供了新的机遇。
@#@20世纪90年代后期,拉塞尔完成了五项战略收购任务,包括:
@#@1994年11月收购了一家房地产投资顾问公司,AlexBrownKleinwortBenson房地产顾问公司;@#@1996年10月收购一家总部位于伦敦的投资顾问公司,CIN财产管理有限公司;@#@1997年4月收购一家财产和开发管理公司,Galbreath公司;@#@以及1998年1月收购了一家项目管理/设施转换公司-Satulah集团公司的项目管理业务。
@#@1998年10月,拉塞尔收购了行业中排名第四的管理服务公司也是设备管理业务中的一家知名领先企业-COMPASS管理和租赁公司,以及租赁房地产投资公司(LendLeaseRealEstateInvestments,Inc.)的美国零售财产管理业务。
@#@此外,拉塞尔合伙公司于1997年7月完成了公司的成功上市。
@#@@#@企业使命及表现标准@#@ 我们依照公司的使命及表现标准行事。
@#@我们致力达成使命,而我们的表现标准代表着行为操守的绝对最低标准。
@#@坚守本守则的规定,是实现公司使命及符合表现标准的关键元素。
@#@@#@使命@#@ 成为全球主要业主、租户及投资者首选的专业房地产供应商及策略顾问。
@#@@#@ 表现标准@#@ 为客户服务@#@为客户服务及工作的质量与监督方面,我们追求优异的表现,精益求精,绝不会因为能够胜任便感到自满。
@#@与客户的关系必须建立在互相尊重的基础上,否则,我们宁可退出。
@#@我们只会为愿意公平地根据我们的服务质量给予我们应得回报的客户服务。
@#@支持我们的员工我们的员工将会得到在职培训、指导、辅导及有关其工作表现的意见。
@#@我们将会透过公平及清晰的薪酬制度给予员工薪酬。
@#@我们将会防止及绝不容忍任何员工的无礼行为,即使是已向公司请辞的员工。
@#@我们将会秉承合作的企业文化,时刻以团队的合作方式行事。
@#@@#@崇尚领导精神@#@经理或管理层的最主要责任,在于团队的整体成功,个人成就只属其次。
@#@我们期望我们的成就及构思能得到全公司认同及鼓励。
@#@我们承诺在工作及私人生活之间取得平衡。
@#@@#@发展@#@ 1999年,拉塞尔合伙公司(LaSallePartners)在与仲量行(JonesLangWootton)合并后成立了仲量联行。
@#@依靠仲量行在欧洲和亚太地区的国际优势以及拉塞尔在北美的影响和其在房地产投资管理业务上的领导地位,仲量联行将具有丰富客户服务经验的两家企业有机地结合起来。
@#@@#@ 早前的仲量行(JLW)始于1783年,由理查德·@#@温斯坦利(RichardWinstanley)创办的这家公司当时只是位于帕特诺斯特街的一家拍卖行。
@#@1806年,温斯坦利的儿子詹姆斯加入公司,继续公司的运作。
@#@@#@ 1840年,詹姆斯·@#@温斯坦利(JamesWinstanley)与詹姆斯·@#@琼斯成立了一家合伙公司,并于1860年将公司搬至市政厅附近的国王大街。
@#@这家后来成为仲量行的公司在那条街上风风雨雨100多年。
@#@詹姆斯·@#@琼斯(JamesJones)的儿子弗雷德里克在其父亲退休后接管了国王大街这家公司的经营,并将公司更名为弗雷德里克琼斯公司。
@#@1872年,弗雷德里克·@#@琼斯(FrederickJones)退休后,公司更名为琼斯朗公司,C.A.朗成为公司唯一的合伙人以及朗氏家族三代中第一位染指该公司的人。
@#@1939年,公司同WoottonandSon公司(成立于1892年)合并成立JonesLangWoottonandSons。
@#@@#@ 1945年,伦敦城在第二次世界大战的轰炸和战火中毁于一旦。
@#@由于记录被销毁以及在分界线和土地产权问题上的混淆,仲量行开始着手调查小块土地业主的复杂工作。
@#@通过合并这些小块土地并确保租赁和/或购买的合同,仲量行获得了土地开发的许可。
@#@同时,它还取得了伦敦大块土地的委托代理权。
@#@@#@ 由仲量行负责随后的开发和租赁工作的协议已经达成。
@#@当伦敦于1954年开始重建时,仲量行发现自己处在一个特殊的位置。
@#@公司取得的首次巨大成功是位于格雷欣大街的柏灵顿住宅,接着是遍布伦敦市和伦敦西区重点地段的多个新投机开发项目。
@#@@#@ 仲量行于1957年开始其全球扩张,当时罗纳德·@#@科利尔(RonaldCollier)已经移民到澳大利亚,他来到伦敦并询问JackHughes是否合伙经营可以给他提供支持。
@#@这位资深合伙人说道:
@#@“前景形势喜人,但问题令人生畏。
@#@”虽然当时在澳大利亚没有投资市场,但是潜力显然非常巨大。
@#@1958年,仲量行在悉尼和墨尔本设立办事处。
@#@六年后,在澳大利亚有22位合伙人和300名员工。
@#@在此基础上,公司先后在新西兰、新加坡、吉隆坡、香港和东京开办了办事处,并继续在东南亚和太平洋地区扩展业务。
@#@@#@ 巩固了在大不列颠稳定和可靠的地位之后,仲量行开始按部就班地实施扩张计划,于1962年将业务延伸至苏格兰,1965年进入爱尔兰,接着又进军欧洲大陆。
@#@在欧洲大陆的第一家公司于1965年在布鲁塞尔开业,接着拓展至其它欧洲主要商业中心,包括荷兰、法国和德国。
@#@此外,由于很快发现了中欧和东欧政治变革所带来的潜在机遇,仲量行先后在布达佩斯、布拉格和华沙设立办事处,并将其服务扩展至整个地区。
@#@@#@ 仲量行向欧洲扩展的同时,拉塞尔合伙公司于1968年在德克萨斯州的埃尔帕索成立IDC房地产公司。
@#@成立之初,IDC的创始人就相信他们能够向客户提供比当时传统方法更为专业的服务,从而比竞争对手更为有效地开展业务。
@#@这一策略一直是拉塞尔合伙公司成功和增长背后的关键因素。
@#@@#@ 由于其高瞻远瞩的策略,IDC得到迅速成长,并很快超越了本地和区域市场对商业房地产交易和投资服务的需求。
@#@1972年,IDC将总部迁至芝加哥,并于1977年更名为拉塞尔合伙公司。
@#@@#@ 由于所处环境的影响和面临的市场机遇,拉塞尔合伙公司在20世纪70年代和80年代通过扩大其客户群和业务范围得到迅速成长。
@#@公司在扩大其每一项业务时都遵循一种同样的模式——发现客户需求、采取比其它公司更为专业的方式积极处理、在当前的业务中建立最初的合作关系或长期往来。
@#@@#@ 在此期间,仲量行通过挖掘北美市场的巨大潜力继续其扩展战略,并于1975年在纽约开办了一家办事处。
@#@早期的成长使仲量行成功地打入了纽约市中心和商业区,其周密的市场分析使那些跟随其预测的人获得了丰厚的回报。
@#@英国、中东和亚洲的货币大量流入美国,从而为仲量行打开了机遇之门,以满足诸多外国投资者对不同的市场实践和方法、评估技巧、管理功能和专业标准方面的需求。
@#@@#@ 牢固的基础使拉塞尔合伙公司和仲量行能够在变革时处乱不惊,而且在20世纪90年代为公司的扩展和增长提供了新的机遇。
@#@20世纪90年代后期,拉塞尔完成了五项战略收购任务,包括:
@#@@#@ 1994年11月收购了一家房地产投资顾问公司,AlexBrownKleinwortBenson房地产顾问公司;@#@@#@ 1996年10月收购一家总部位于伦敦的投资顾问公司,CIN财产管理有限公司;@#@@#@ 1997年4月收购一家财产和开发管理公司,Galbreath公司;@#@以及1998年1月收购了一家项目管理/设施转换公司-Satulah集团公司的项目管理业务。
@#@@#@ 1998年10月,拉塞尔收购了行业中排名第四的管理服务公司也是设备管理业务中的一家知名领先企业-COMPASS管理和租赁公司,以及租赁房地产投资公司(LendLeaseRealEstateInvestments,Inc.)的美国零售财产管理业务。
@#@@#@ 2008年2月4日,仲量联行收购西门(远东)有限公司,并将组建一家名为JonesLangLaSalleSallmanns的新企业实体,并成为大中华地区规模最大的专业从事上市、并购和财务估值的公司。
@#@@#@ 此外,拉塞尔合伙公司于1997年7月完成了公司的成功上市。
@#@@#@ @#@@#@高力国际@#@高力国际物业顾问透过在亚太区的61家分公司及遍布全球超过290家的分公司,为全球客户提供最全面的专业物业服务,包括房地产买卖、租赁、业主服务、租户代表、企业服务、投资及特别项目、咨询及研究、估值,与及物业及资产管理等。
@#@@#@高力国际办事处网络@#@ 高力国际覆盖全球的办事处网络,体现了其广阔的国际视野及深厚的本地市场知识。
@#@现时高力国际在全球拥有超过11,000名专业人才和丰富的物业及客户数据库。
@#@这一切均让我们能为客户在环球房地产市场中寻找商机,并提供高成本效益的房地产服务。
@#@@#@高力国际客户@#@ 高力国际的客户来自不同行业及类型,包括跨国企业、金融机构及政府部门等,全均受惠于高力国际独到的全球观点及对本地市场的充分了解。
@#@@#@高力国际在中国@#@ 从1989年开始,高力国际一直立于中国房地产业的最前线,先后在北京、上海、广州、成都、南京及杭州设立分公司,同时亦有超过40个驻场办事处。
@#@@#@ ColliersNews@#@ **【2008年3月14日–上海】由国务院发展研究中心企业所、清华大学房地产研究所和中国指数研究院主办,全球最大华人房地产网站搜房网承办的“第八届中国房地产、物业管理发展年会”于2月29日在北京隆重举行。
@#@高力国际物业管理获评为“2007年度中国物业最具影响力十大品牌”之一。
@#@在上榜的10大公司之中,高力国际是唯一一家外资管理公司,迄今已是高力国际连续三年蝉联此项殊荣。
@#@@#@ **【2008年5月15日–上海】由国际外判服务专业人员协会(InternationalAssociationofOutsourcingProfessional,IAOP)评选认定的全球100强国际外判商,今年的入选名单在刚出版的财富杂志内公布,高力国际物业顾问排名第18,成绩除了超逾去年的第19位外,今年更是众多跨国房地产服务供货商当中,排名最高位置。
@#@@#@ **【2008年08月14日–广州】中国(珠三角)房地产成长论坛在珠江新城富力君悦酒店举行,高力国际被评为“2008中国(珠三角)最具实力商地地产顾问”。
@#@高力国际凭借企业在华南地区的综合实力,服务项目的影响力以及专业的服务团体而成为唯一一间外资中介服务公司取得此次荣誉,并由中国企业评价协会予以评定。
@#@中国企业评价协会是中国国内唯一一家专业从事全国性企业评价、研究、咨询工作的权威机构。
@#@@#@公司历史介绍@#@ 1974–高力国际@#@ 开始于澳大利亚@#@ 几家非常成功的房地产公司合并成一家公司,并以他们导师RonaldCollier的名字命名。
@#@在澳大利亚,RonaldCollier是一位著名的注册测量师。
@#@之后高力在亚太地区及加拿大地区的业务快速发展起来。
@#@@#@ 1985–合并@#@ 世界各地的高力分公司成立了一个股东联盟,美国的股东采用了高力的名字,自此,一个新的集团公司成立,并把总部设立于美国波士顿。
@#@.@#@ 1986–高力亚";i:
9;s:
23242:
"国防知识竞赛复习题目@#@国防知识竞赛复习题目@#@低难度题目@#@1,人民解放军的四总部不包括(D)@#@A:
@#@总参谋部;@#@B:
@#@总政治部;@#@C:
@#@总后勤部;@#@D:
@#@总资源部;@#@@#@2,下面(A)部队是近年随着武器装备的发展而出现的新军兵种。
@#@@#@A:
@#@天军、网络部队;@#@B:
@#@战略导弹部队;@#@C:
@#@电子战部队;@#@D:
@#@特种部队;@#@@#@3,1991年,标志着冷战结束的事件是超级大国(B)的解体。
@#@@#@A:
@#@美国;@#@B:
@#@苏联;@#@C:
@#@德国;@#@D:
@#@日本;@#@@#@4,当今世界的主题是和平与发展,在较长的时间内发生(A)的可能较低。
@#@@#@A:
@#@世界大战:
@#@B:
@#@局部战争;@#@C:
@#@反恐战争;@#@D:
@#@经济战争;@#@@#@5,珍宝岛自卫反击战是我国为反抗(A)入侵而进行的。
@#@@#@A:
@#@苏联;@#@B:
@#@美国;@#@C:
@#@印度;@#@D:
@#@越南;@#@@#@6,作为美国武装力量的最高军事长官、负责军事咨询和作战指挥的是(D)。
@#@@#@A:
@#@美国总统B:
@#@美国国防部长C:
@#@美国国务卿 D:
@#@参谋长联席会议主席@#@7,(C)是国家或政治集团所拥有的各种武装组织的统称。
@#@@#@A:
@#@战备力量;@#@B:
@#@常备力量;@#@C:
@#@武装力量;@#@D:
@#@正规军;@#@@#@试题7、在北京杀害李大钊的封建军阀是(B)。
@#@@#@A:
@#@吴佩孚B:
@#@张作霖C:
@#@孙传芳D:
@#@陈炯明@#@8,中国台湾民主党主席(D)曾在2005年5月率团访问大陆@#@A:
@#@李登辉;@#@B:
@#@陈水扁;@#@C:
@#@马英九;@#@D:
@#@连战;@#@@#@9,我国的政治制度和国家政策决定了我国采取(B)型国防。
@#@@#@A:
@#@联盟;@#@B:
@#@自卫;@#@C:
@#@中立;@#@D:
@#@孤立;@#@@#@10,关岛是太平洋马里亚纳群岛中最大、最南端岛屿,现在已成为(A)在西太平洋中最大的海、空军基地。
@#@@#@A:
@#@美国;@#@B:
@#@中国;@#@C:
@#@日本;@#@D:
@#@澳大利亚;@#@@#@11,我国全民国防教育日是每年9月的第(C)个星期六。
@#@@#@A:
@#@1;@#@B:
@#@2;@#@C:
@#@3;@#@D:
@#@4;@#@@#@12,我国古代军事防御工程长城上有许多雄关,分布在长城经过的几个省市。
@#@请你指出玉门关在哪个省市:
@#@(D)@#@A:
@#@河北;@#@B:
@#@宁夏;@#@C:
@#@山西;@#@D:
@#@甘肃;@#@@#@13,国防法是根据《B》制定的一部综合性的调整和规范国防与武装力量建设的基本法律。
@#@@#@A:
@#@兵役法;@#@@#@B:
@#@宪法;@#@@#@C:
@#@民法;@#@@#@D:
@#@刑法;@#@@#@14,百团大战作战的地区是(B)@#@A:
@#@华东地区;@#@@#@B:
@#@华北地区;@#@@#@C:
@#@西北地区;@#@@#@D:
@#@中原地区;@#@@#@15,我国现有(A)大军区。
@#@@#@A:
@#@七;@#@@#@B:
@#@八;@#@@#@C:
@#@九;@#@@#@D:
@#@十;@#@@#@16,解放军空降兵隶属于(A)@#@A:
@#@空军@#@B:
@#@陆军@#@C:
@#@海军@#@D:
@#@第二炮兵@#@17,对越自卫反击战是在(C)开始。
@#@@#@A:
@#@1962年@#@B:
@#@1969年@#@C:
@#@1979年@#@D:
@#@1980年@#@18,中国共产党领导的,打响武装反抗国民党反动统治第一枪的起义是(B)。
@#@@#@A:
@#@百色起义@#@B:
@#@南昌起义@#@C:
@#@广州起义@#@D:
@#@秋收起义。
@#@@#@19,我国的海洋国土面积是(B)平方公里。
@#@@#@A:
@#@二百多万@#@B:
@#@三百多万@#@C:
@#@四百多万@#@D:
@#@五百多万。
@#@@#@20,我国实际控制着的南沙岛屿主要有(B)个(含太平岛)。
@#@@#@A:
@#@6个@#@B:
@#@7个@#@C:
@#@8个@#@D:
@#@9个@#@21,1894年日本发动甲午战争,翌年清政府战败,于4月17日被迫签订丧权辱国的《A》,把台湾割让日本。
@#@从此,台湾沦为日本的殖民地达50年之久。
@#@@#@A:
@#@马关条约@#@B:
@#@南京条约@#@C:
@#@北京条约@#@D:
@#@辛丑条约@#@22,毛泽东的题词“生的伟大、死的光荣”是为(A)烈士而作。
@#@@#@A:
@#@刘胡兰@#@B:
@#@董存瑞@#@C:
@#@黄继光@#@D:
@#@邱少云;@#@@#@23,1945年国共两党经过43天的谈判,签订了《D》。
@#@@#@A:
@#@国共合作宣言@#@B:
@#@停战协定@#@C:
@#@和平建国纲领@#@D:
@#@双十协定;@#@@#@24,中国古代军事思想最早出现在(A)时期。
@#@@#@A:
@#@春秋战国@#@B:
@#@夏商@#@C:
@#@汉唐@#@D:
@#@明清@#@25,下面哪种飞机不属于战斗机?
@#@(C)@#@A:
@#@F/B-111@#@B:
@#@F/A-18@#@C:
@#@图160@#@D:
@#@歼10;@#@@#@26,八路军总指挥是(D)。
@#@@#@A:
@#@周恩来@#@B:
@#@彭德怀@#@C:
@#@贺龙@#@D:
@#@朱德;@#@@#@27,空军的航空武器装备通常包括作战飞机和(C)。
@#@@#@A:
@#@机载雷达@#@B:
@#@机载导弹@#@C:
@#@机载武器@#@D:
@#@机载吊舱;@#@@#@28,美国在发生“9.11”事件后,立即对(D)国家采取了军事行动?
@#@@#@A:
@#@伊拉克@#@B:
@#@伊朗@#@C:
@#@沙特@#@D:
@#@阿富汗;@#@@#@29,(D)是我军永远不变的军魂。
@#@@#@A:
@#@继承和发扬优良传统@#@B:
@#@全心全意为人民服务@#@C:
@#@打赢反侵略战争@#@D:
@#@坚持党对军队的绝对领导;@#@@#@30,世界上最早掌握核武器的国家是(A)。
@#@@#@A:
@#@美国@#@B:
@#@苏联@#@C:
@#@德国@#@D:
@#@英国;@#@@#@31,坚持“一个中国”的原则,奉行“和平统一,一国两制”,不承诺放弃使用武力的原则,是针对哪一个地区的基本政策方针(A)。
@#@@#@A:
@#@台湾@#@B:
@#@南沙群岛@#@C:
@#@西藏@#@D:
@#@库页岛。
@#@@#@32,1942年,10万余中国远征军将士进入(B)作战,在国外打出了中国军队的军威。
@#@@#@A:
@#@印度@#@B:
@#@缅甸@#@C:
@#@柬埔寨@#@D:
@#@越南;@#@@#@33,抗美援朝战争中,我志愿军进行了(B)战役。
@#@@#@A:
@#@6次B:
@#@5次C:
@#@3次@#@34.中华人民共和国国防部成立于哪一年?
@#@(C)@#@A:
@#@1949年 B:
@#@1950年C:
@#@1954年D:
@#@1958年@#@35,海湾战争中美军空袭作战进行了几天?
@#@(A)@#@A:
@#@38天@#@B:
@#@40天@#@C:
@#@20天@#@D:
@#@25天@#@ @#@@#@36,台儿庄战役中的中国军队最高指挥官是(B)@#@A:
@#@薛岳@#@B:
@#@李宗仁@#@C:
@#@白崇禧@#@D:
@#@傅作义@#@37,为和平解放北平作出重大贡献的傅作义将军在建国后担任了(C)。
@#@@#@A:
@#@国防部部长@#@B:
@#@教育部部长@#@C:
@#@水利部部长@#@D:
@#@工业部部长;@#@@#@38,中华人民共和国国防部成立于哪一年?
@#@(B)@#@A:
@#@1949年@#@B:
@#@1950年@#@C:
@#@1954年@#@D:
@#@1958年;@#@@#@39,指挥诺曼底登陆的盟国欧洲远征军最高司令是谁?
@#@(C)@#@A:
@#@巴顿@#@B:
@#@蒙哥马利@#@C:
@#@艾森豪威尔@#@D:
@#@麦克阿瑟;@#@@#@40,朝鲜战争中美军的第二任总司令是(A)@#@A:
@#@李奇微@#@B:
@#@麦克阿瑟@#@C:
@#@巴顿@#@D:
@#@马歇尔@#@41,1947年,陈毅等指挥华东解放军全歼国民党最精锐部队之一整编七十四师。
@#@这是在(B)。
@#@@#@A:
@#@青化砭战役B:
@#@孟良崮战役C:
@#@羊马河战役D:
@#@沙家店战役@#@42,在苏德战争中,苏军成功运用的军事战略理论是(A)。
@#@@#@A:
@#@大纵深战役理论@#@B:
@#@空海一体作战理论@#@C:
@#@核武决战理论@#@D:
@#@信息战理论@#@43,郑成功从(A)殖民者手中收复了中国领土台湾,成为一位伟大的民族英雄。
@#@@#@A:
@#@荷兰@#@B:
@#@西班牙@#@C:
@#@葡萄牙@#@D:
@#@英国;@#@@#@44,第二次世界大战中,德国研制并最早使用的“V-1”型导弹是(B)。
@#@@#@A:
@#@巡航导弹@#@B:
@#@弹道导弹@#@C:
@#@飞航导弹@#@45,率十九路军在上海英勇抵抗日军进攻的爱国将领是(A)。
@#@@#@A:
@#@蔣光鼐,蔡廷锴@#@B:
@#@赵登禹@#@C:
@#@张自忠@#@D:
@#@吉鸿昌@#@46,在1999年的北约空袭科索沃战争中,有一架隐身飞机折翅巴尔干。
@#@请问,是下面哪一种隐身飞机?
@#@(A)@#@A@#@B@#@C@#@D@#@47,以下哪种美军飞机已经退役?
@#@(A)@#@A:
@#@SR—71战略侦察机@#@B:
@#@F—22隐形战斗机@#@C:
@#@B—2隐形轰炸机@#@D:
@#@F—15E战斗轰炸机;@#@@#@48、岳飞是南宋初期的抗金名将,岳飞之母在岳飞从军之时,在其背上刺了四个字,以激励其奋勇杀敌,保家卫国。
@#@请问,岳母在岳飞背上刺的是哪几个字?
@#@(C)@#@A:
@#@勿忘国耻B:
@#@保家卫国C:
@#@精忠报国D:
@#@励精图治@#@49,美国一位总统登上我国长城后赞叹说:
@#@“只有一个伟大的民族,才能造成这样伟大的长城。
@#@”这话是哪位总统说的?
@#@(D)@#@A:
@#@克林顿@#@B:
@#@卡特@#@C:
@#@布什@#@D:
@#@尼克松;@#@@#@50,1945年毛泽东与蒋介石在重庆谈判,毛泽东的陪同人员是(C)。
@#@@#@A:
@#@周恩来和秦邦宪@#@B:
@#@王若飞和叶剑英@#@C:
@#@周恩来和王若飞@#@D:
@#@周恩来和叶剑英;@#@@#@51、“九一八”事变后率东北军撤入关内的将领是(B)。
@#@@#@A:
@#@张作霖B:
@#@张学良C:
@#@杨虎城D:
@#@何应钦@#@52,我国第一艘探月卫星是(B)。
@#@@#@A:
@#@长征@#@B:
@#@嫦娥@#@C:
@#@神舟@#@D:
@#@风云;@#@@#@53,东北抗日武装力量是()。
@#@@#@A:
@#@抗日游击队B:
@#@抗日联军C:
@#@东北军D:
@#@地方群众@#@54,火箭炮主要打击和压制(A)目标。
@#@@#@A:
@#@集群目标@#@B:
@#@点状目标@#@C:
@#@低空目标@#@D:
@#@金海目标@#@55,老马识途,这一成语出自春秋时期。
@#@齐国国君带兵出征打仗,战争从春天打到冬天,凯旋时,树叶凋落,山川树木变了样,军队误入地势险峻的山谷而找不到出路。
@#@有人建议说,老马认识道路,于是放出几匹老马,部队跟着走,果然找到了出山的道路。
@#@请问,这个建议是谁提出的?
@#@(B)@#@A:
@#@孙武@#@B:
@#@管仲@#@C:
@#@孙膑@#@D:
@#@白起;@#@@#@56,以下哪种战机是我国从俄罗斯引进并自行生产的。
@#@(B)@#@A@#@B@#@C@#@D@#@57,我国研制成功的新型战机歼10是(B)年首飞的@#@A:
@#@1996年@#@B:
@#@1998年@#@C:
@#@1988年@#@D:
@#@1997年;@#@@#@58、1982年7月24日,(B)写了《致蒋经国先生信》,并以“度尽劫波兄弟在,相逢一笑泯恩仇”为这封情深意长的信作结。
@#@不久,宋美龄回公开信作复。
@#@这是在海峡两岸中断交往30多年后的第一次公开对话。
@#@@#@A:
@#@杨思远B:
@#@廖承志C:
@#@叶剑英@#@59,在1999年的北约空袭科索沃战争中,有一架隐身飞机折翅巴尔干。
@#@请问,这是哪一种@#@隐身飞机?
@#@(A)@#@A:
@#@B一2战略轰炸机B:
@#@F—117战斗攻击机C:
@#@SR一71侦察机D:
@#@B一1B战略轰炸机@#@60,“两京锁匙无双地,万里长城第一关。
@#@”指的是哪一关?
@#@(D)@#@A:
@#@嘉峪关@#@B:
@#@居庸关@#@C:
@#@玉门关@#@D:
@#@山海关;@#@@#@61,二战中规模最大的坦克大战发生在(D)。
@#@@#@A:
@#@斯大林格勒@#@B:
@#@列林格勒@#@C:
@#@柏林@#@D:
@#@库尔斯克@#@62、我国第一艘载人飞船“神舟五号”是(C)年发射成功的。
@#@@#@A:
@#@1999B:
@#@2001C:
@#@2003@#@63、化学武器第一次用于实战是在(A)中。
@#@@#@A:
@#@第一次世界战争B:
@#@第二次世界大战C:
@#@朝鲜战争D:
@#@越南战争@#@64,当前世界军事变革的主要内容是什么?
@#@(B)@#@A:
@#@坚持军事训练,改进军队指挥,改革军衔制度@#@B:
@#@创新军事理论,更新武器装备,改革军队编制体制,改革作战样式@#@C:
@#@改善部队体制,抓紧部队训练@#@D:
@#@增强信息战能力@#@65,《国防教育法》规定,全国的国防教育由谁领导?
@#@(D)@#@A:
@#@国防部@#@B:
@#@中央军委@#@C:
@#@教育部@#@D:
@#@国务院;@#@@#@66,中国海军陆战队成立于(A)@#@A:
@#@1980年5月5日@#@B:
@#@1979年10月1日@#@C:
@#@1982年7月5日@#@D:
@#@1955年12月9日;@#@@#@67,我国载人航天工程总设计师是谁?
@#@(A)@#@A:
@#@王永志@#@B:
@#@戚发韧@#@C:
@#@宿双宁@#@D:
@#@张恩和;@#@@#@68,涡扇10A是我们研制的新型大推力发动机,在研制中,该机主要作为(B)战机的配套动力。
@#@@#@A:
@#@歼10和歼8@#@B:
@#@歼10和歼11@#@C:
@#@歼10和歼轰7改@#@D:
@#@FC-1和歼10@#@69,美国研制的“全球鹰”无人机属于(C)。
@#@@#@A:
@#@战斗无人机@#@B:
@#@轻型侦察无人机@#@C:
@#@高空长航时无人机@#@D:
@#@反辐射无人机;@#@@#@70,下图中的坦克是我国研制生产的(B)坦克@#@A:
@#@ZTZ99式@#@B:
@#@MBT2000@#@C:
@#@哈立德@#@D:
@#@ZTZ96式@#@71,国防教育法是根据(A)制定的@#@A:
@#@宪法和国防法@#@B:
@#@宪法和教育法@#@C:
@#@兵役法和教育法@#@D:
@#@国防法和教育法;@#@@#@72,在珍宝岛冲突中,我军缴获了前苏军(B)坦克。
@#@@#@A:
@#@T-54@#@B:
@#@T-62@#@C:
@#@T-64@#@D:
@#@T-72;@#@@#@73,“瓦良格”号航母是我国从(C)购入。
@#@@#@A:
@#@俄罗斯@#@B:
@#@美国@#@C:
@#@乌克兰@#@D:
@#@澳大利亚@#@74,168号是我国近年服役的新型驱逐舰,她的舰名是(B)@#@A:
@#@“沈阳”号@#@B:
@#@“广州”号@#@C:
@#@“杭州”号@#@D:
@#@“兰州”号;@#@@#@75,《中华人民共和国国防教育法》是(A)颁布的@#@A:
@#@2001年4月28日@#@B:
@#@2001年8月31日@#@C:
@#@1997年3月14日;@#@@#@76,朝鲜战争中,与中国人民志愿军在长津湖作战的美军部队主要是(A)@#@A:
@#@陆战一师@#@B:
@#@“大红一师”@#@C:
@#@第82空降师@#@D:
@#@第十山地师@#@77,现在台海局势紧张,驻守在福建省一线的陆军集团军是(D)。
@#@@#@A:
@#@第1集团军@#@B:
@#@第13集团军@#@C:
@#@第41集团军@#@D:
@#@第31集团军@#@78,以下(A)是以色列曾经向我国出口过的武器。
@#@@#@A:
@#@“怪蛇”3空空导弹@#@B:
@#@“费尔康”预警机@#@C:
@#@“狮”式战斗机@#@D:
@#@“维拉”无源雷达@#@79,以下(D)是我军大量装备的火炮(火箭炮)。
@#@@#@A:
@#@PLL01牵引榴弹炮@#@B:
@#@PLZ45自行榴弹炮@#@C:
@#@A100远程火箭炮@#@D:
@#@89式自行榴弹炮@#@80,在1962年对印自卫反击战中,我军俘虏的印军军官的最高军衔是(B)@#@A:
@#@少将@#@B:
@#@准将@#@C:
@#@大校@#@D:
@#@上校@#@81、航天器是用于航天的飞行器,下面哪个不属于航天器?
@#@(A)。
@#@@#@A:
@#@波音客机@#@B:
@#@人造地球卫星@#@C:
@#@航天飞机@#@D:
@#@行星探测器@#@82、“制空权”理论的提出人是:
@#@(B)@#@A:
@#@日本人山本五十六@#@B:
@#@意大利人杜黑@#@C:
@#@美国人巴顿@#@D:
@#@德国人蒙代尔@#@83、人员受到大剂量早期核辐射照射后,可引起放射病。
@#@当人员一次受照射量多少伦会产生放射病。
@#@(A)@#@A:
@#@50伦@#@B:
@#@100伦@#@C:
@#@150伦@#@84、NMD是美国正在研制部署的一种反导系统。
@#@其全称是(A)。
@#@@#@A:
@#@国家导弹防御系统@#@B:
@#@战区导弹防御系统@#@C:
@#@本土导弹防御系统@#@D:
@#@太空导弹防御系统@#@85、《战争论》是资产阶级军事思想具有奠基性质的理论名著。
@#@该书作者是谁?
@#@(B)@#@A:
@#@约米尼@#@B:
@#@克劳塞维茨 @#@C:
@#@老毛奇@#@D:
@#@马基雅维利@#@86、1945年7月26日,中、美、英3国发表了敦促日本无条件投降的(D)@#@A:
@#@《开罗宣言》@#@B:
@#@《马关条约》@#@C:
@#@《辛丑条约》@#@D:
@#@《波茨坦公告》@#@86、中华人民共和国的最高军事学府是(B)。
@#@@#@A:
@#@国防科技大学@#@B:
@#@国防大学@#@C:
@#@军事科学院@#@87、第二次世界大战中,德国有一位指挥官因在北非击退英军获得巨大胜利而闻名。
@#@他指挥的装甲部队行动迅速,善于迅速地突破对方战线,深入穿插作战,他因此被称为“沙漠之狐”。
@#@此人是谁?
@#@(A)@#@A:
@#@隆美尔@#@B:
@#@古德里安@#@C:
@#@蒙哥马利@#@88、中国人民解放军中身居上海闹市一尘不染,始终保持艰苦奋斗优良传统并被国防部授予荣誉称号的先进集体是(B)。
@#@@#@A:
@#@硬骨头六连@#@B:
@#@南京路上好八连@#@C:
@#@济南团@#@89、中国人民解放军军队政治工作制度规定,(A)级以上部队和相当于该级的单位,建立中国共产党的委员会。
@#@@#@A:
@#@连@#@B:
@#@营@#@C:
@#@团@#@D:
@#@师@#@90、中国人民解放军的三大民主是指中国人民解放军在内部实行的政治民主、经济民主和(B)制度。
@#@@#@A:
@#@思想民主@#@B:
@#@军事民主@#@C:
@#@训练民主@#@D:
@#@训练军事@#@91、有一位军事家,在北伐战争中任独立团团长,屡立战功,被誉为“北伐名将”,抗日战争开始后任新四军军长。
@#@请问,他是谁?
@#@(A)@#@A:
@#@叶挺@#@B:
@#@陈毅@#@C:
@#@项英@#@D:
@#@徐向前@#@92、洛川会议决定组成中共中央革命军事委员会(简称中央军委),(A)分别任主席、()副主席。
@#@@#@A:
@#@毛泽东;@#@朱德,周恩来@#@B:
@#@周恩来;@#@毛泽东,朱德@#@C:
@#@博古;@#@毛泽东,周恩来@#@D:
@#@毛泽东;@#@博古,周恩来@#@93、高技术战争时代的开始的标志是(A)@#@A、20世纪90年代爆发的海湾战争。
@#@B、21世纪爆发的伊拉克战争@#@C、20世纪80年代爆发的英阿马岛战争D、20世纪90年代爆发的科索沃战争@#@94、C4ISR系统中C4代表的是(C)@#@A、指挥、侦察、通信、计算机B、指挥、监视、情报、计算机@#@C、指挥、控制、通信、计算机D、情报、控制、侦察、计算机@#@95、1962年,曾名扬第二次世界大战的英国元帅( ),在参观我国民兵的军事表演后感慨地说:
@#@战争的“禁律”之一,就是不能进攻中国;@#@谁要想入侵中国,碰到了中国的民兵,是进得去,出不来的。
@#@(B)@#@A、道丁 B、蒙哥马利 C、巴顿D、图灵@#@96、一九五五年,中国人民解放军第一次实行了军衔制。
@#@请至少说出十大元帅中的六个:
@#@@#@(朱德、彭德怀、林彪、刘伯承、贺龙、@#@陈毅、罗荣桓、徐向前、聂荣臻、叶剑英)@#@97、俄罗斯导弹SS-N-28中的SS代表什么意思?
@#@(面对面或者surfacetosurface)@#@98.西点军校的正式名称是?
@#@(C)@#@A.美国国防大学B.美国国家军事学院@#@C.美国陆军军官学校D.美国陆军大学@#@99.长沙会战的中国军队主帅是(D)。
@#@@#@A @#@ @#@白崇禧B @#@卫立煌@#@C刘伯承D薛岳@#@100.二战中最大规模的坦克大会战发生在(A)@#@A库尔斯克B @#@列宁格勒@#@C斯大林格勒D诺曼底@#@101.“国家兴亡,匹夫有责”是谁说的?
@#@(顾炎武)@#@102.钟山风雨起苍黄,百万雄师过大江。
@#@@#@虎踞龙盘今胜昔,天翻地覆慨而慷。
@#@@#@宜将剩勇追穷寇,不可沽名学霸王。
@#@@#@天若有情天亦老,人间正道是沧桑。
@#@@#@请问毛泽东写这首诗的历史背景是什么?
@#@(人民解放军解放南京)@#@103.中国人民解放军的唯一宗旨是什么?
@#@(为人民服务)@#@104.除美国外,还装备有F-14大雄猫战斗机的国家是那个国家?
@#@(伊朗)@#@105.中国民兵分哪两种?
@#@(B)@#@A.预备役民兵、动员民兵B、基本民兵、普通民兵@#@C、已训民兵、未训民兵D、群众民兵、机关民兵@#@D、@#@106、为什么枪筒、炮筒里有一圈圈的螺旋线?
@#@(C)@#@A、提高弹药射程B、增大杀伤威力@#@C、提高命中率D、防止弹药卡壳@#@107、“两弹一星”指的是什么?
@#@(原子弹、氢弹、人造地球卫星)@#@108.中国清朝北洋海军有号称“八大远”的铁甲舰,其中唯一一艘国产的名叫( )号。
@#@(A)@#@A、“平远” B、“济远” C、“致远”D、“定远”@#@介绍:
@#@勿忘国耻:
@#@1894年1月17日威海卫一役,日方水路合围@#@全歼北洋水师于刘公岛,镇远、平远等10艘主力舰被俘,换上了日本旗帜,被编入了日@#@本联合舰队,北洋水师之象征形的保留1艘运输舰‘康济’号载着刘步蟾、丁汝昌的灵柩凄@#@然离开。
@#@至此北洋水师全军覆没。
@#@@#@109,GPS是由多少颗卫星组成的全球卫星定位系统?
@#@(A)@#@A24颗 B36颗 C48颗 D77颗@#@110、下列哪一项不是我国的国防教育方针?
@#@(D)@#@A、全民参与B、长期坚持C、讲求实效D、强化意识@#@111、中国人民解放军现役部队由哪几个军种组成?
@#@@#@(中国人民解放军现役部队由陆军、海军、空军、第二炮兵组成)@#@112、请说出清代“兵”与“勇”的区别。
@#@(正规军和临时部队)@#@113、“兵者国之大事也。
@#@死生之地,存亡之道,不可不察也。
@#@”出自哪本兵书?
@#@@#@(《孙子兵法》)@#@114、第二次世界大战中,苏联有一种火炮,被战士们亲切称之为“喀秋莎”。
@#@“喀秋莎”是一位姑娘的名字。
@#@请问,这是什么炮?
@#@(C)@#@A:
@#@加农榴弹炮B:
@#@自行火炮C:
@#@火箭炮D:
@#@土炮@#@115、第二次世界大战自1939年9月开始,到战争结束,共进行了多少年?
@#@(A)@#@A:
@#@6年B:
@#@4年C:
@#@3年@#@116,1936年12月12日,爱国将领B发动“西安事变”,逼蒋停止内战,一致抗日。
@#@在中国共产党的帮助下,这一事变得以和平解决,为抗日民族统一战线的建立创造了条件。
@#@@#@A、冯玉祥和杨虎城B、张学良和杨虎城C、张学良和冯玉祥@#@117,1937年12月13日,日本侵略军占领南京后,极其残忍、野蛮地屠杀中国军民(A)人以上,制造了骇人听闻的南京大屠杀事件。
@#@@#@A、30万B、20万C、10万@#@118,普通高等学校本、专科的军事理论课教学时间为学时,军事技能课训练时间为周。
@#@(B)@#@A、72、5至8B、36、2至3C、30、3至5@#@119、《中华人民共和国国防教育法》,于(C)第九届全国人民代表大会常务委员会第二十一次会议通过。
@#@@#@A、1997年4月20日B、2000年5月31日@#@C、2001年4月28日@#@120,1999年北京时间__(B)__清晨,以美国为首的北约悍然使用导弹袭击中国驻南斯拉夫联盟共和国大使馆。
@#@这一粗暴侵犯中国主权、肆意践踏国际法和国际关系准则的罪恶行径,激起了中国人民的强烈愤慨。
@#@@#@A、5月7日B、5月8日C、5月9日@#@ @#@@#@";i:
10;s:
11881:
"@#@ 新疆喀什地区疏附县事业单位招聘《计算机基础知识》真题及答案@#@ 注意事项@#@ 1、请用钢笔、圆珠笔或签字在答题卡相应位置填写姓名、准考证号,并用2B铅笔在答题卡指定位置填涂准考证号。
@#@@#@ 2、本试卷均为选择题,请用2B铅笔在答题卡上作答,在题本上作答一律无效。
@#@@#@ 一、单项选择题(在下列每题四个选项中只有一个是最符合题意的,将其选出并把它的标号写在题后的括号内。
@#@错选、多选或未选均不得分。
@#@)@#@ 1、计算机的指令主要存放在()中。
@#@@#@ A、CPU@#@ B、微处理器@#@ C、主存储器@#@ D、键盘@#@ 【答案】C@#@ 2、IP地址是Internet为每台主机分配的由32位()组成的唯一标识符。
@#@@#@ A、二进制数@#@ B、八进制数@#@ C、十六进制数@#@ D、十进制数@#@ 【答案】A@#@ 3、IP地址规定用()。
@#@@#@ A、三组十进制数表示,每组数字之间用“—”号分隔。
@#@@#@ ”分隔。
@#@@#@ C、四组十进制数表示,每组数字之间用“—”分隔。
@#@@#@ ”分隔。
@#@@#@ 【答案】D@#@ 4、下列哪一项为衡量微型计算机性能的主要指标()。
@#@@#@ A、所用操作系统的类型@#@ B、字长@#@ C、微处理器的型号@#@ D、所用的电子元件@#@ 【答案】C@#@ 5、计算机上播放VCD,采用的是()技术。
@#@@#@ A、人工智能@#@ B、多媒体@#@ C、光纤@#@ D、计算机网络@#@ 【答案】B@#@ 6、个人计算机的硬盘驱动器()。
@#@@#@ A、由于是全密封在金属壳内、抗震性能很好、不易损坏@#@ B、是全密封在金属壳内、计算机病毒不容易侵入@#@ C、耐震性能较差、最好不要受到强的冲击@#@ D、只要它的金属外壳完好、一般不会损坏@#@ 【答案】C@#@ 7、下列关于E-mail的叙述中错误的是()。
@#@@#@ A、E-mail又称电子邮件,是一种现代化的通信手段@#@ B、邮件服务器之间的邮件交换过程是自动完成的,对普通E-mail用户是完全透明的@#@ C、要享受电子邮件服务,用户必须有一个E-mail帐号度快、价格便宜,不受地域限制,但只能包含文字信息@#@ 【答案】D@#@ 8、下列存储器中,断电后信息将会丢失的是()。
@#@@#@ A、ROM@#@ B、RAM@#@ C、CD、ROM@#@ D、磁盘存储器@#@ 【答案】B@#@ 9、计算机中,浮点数由两部分组成;@#@它们是()。
@#@@#@ A、整数部分和小数部分@#@ B、阶码部分和基数部分@#@ C、基数部分和尾数部分@#@ D、阶码部分和尾数部分@#@ 【答案】D@#@ 10、使用Windows操作系统时,下列说法正确的是()。
@#@@#@ A、不能同时打开多个窗口@#@ B、可以同时打开多个窗口@#@ C、不能同时执行多种任务@#@ D、可以在断电后保存内存中的信息@#@ 【答案】B@#@ 11、在WINDOWS中不能从()中启动应用程序。
@#@@#@ A、我的电脑@#@ B、开始菜单@#@ C、资源管理器@#@ D、任务栏@#@ 【答案】D@#@ 12、计算机网络的特点是()。
@#@@#@ A、运算速度快@#@ B、精度高@#@ C、资源共享@#@ D、内存容量大@#@ 【答案】C@#@ 13、完整的计算机系统由()组成。
@#@@#@ A、运算器、控制器、存储器、输入设备和输出设备@#@ B、主机和外部设备@#@ C、硬件系统和软件系统@#@ D、主机箱、显示器、键盘、鼠标、打印机@#@ 【答案】C@#@ 14、PC机的含义是()。
@#@@#@ A、个人计算机@#@ B、大型机@#@ C、巨型机@#@ D、苹果机@#@ 【答案】A@#@ 15、网页上有超链接的地方,鼠标的指针会变成()形状。
@#@@#@ A、小手@#@ B、箭头@#@ C、十字@#@ D、竖线@#@ 【答案】A@#@ 16、在Word2000中可看到分栏效果的视图是()。
@#@@#@ A、普通视图@#@ B、联机版式视图@#@ C、大纲视图@#@ D、页面视图@#@ 【答案】D@#@ 17、世界上第一台电子计算机诞生于()。
@#@@#@ A、1941年@#@ B、1946年@#@ C、1949年@#@ D、1950年@#@ 【答案】B@#@ 18、IP地址是Internet为每台主机分配的由32位()组成的唯一标识符。
@#@@#@ A、二进制数@#@ B、八进制数@#@ C、十六进制数@#@ D、十进制数@#@ 【答案】A@#@ 19、IP地址是Internet为每台主机分配的由32位()组成的唯一标识符。
@#@@#@ A、二进制数@#@ B、八进制数@#@ C、十六进制数@#@ D、十进制数@#@ 【答案】A@#@ 20、在Word中,设定打印纸张大小时,应当使用的命令是()。
@#@@#@ A、文件菜单中的"@#@页面设置"@#@命令@#@ B、视图菜单中的"@#@工具栏"@#@命令@#@ C、文件菜单中的"@#@打印预览"@#@命令@#@ D、视图菜单中的"@#@页面"@#@命令@#@ 【答案】A@#@ 21、可以使用下面()通配符来搜索名字相似的文件。
@#@@#@ A、%@#@ B、$@#@ C、#@#@ D、*@#@ 【答案】D@#@ 22、计算机病毒是指()。
@#@@#@ A、能传染给用户的磁盘病毒@#@ B、已感染病毒的磁盘@#@ C、具有破坏性的特制程序@#@ D、已感染病毒的程序@#@ 【答案】C@#@ 23、下列不能用作存储容量单位的是()。
@#@@#@ A、Byte@#@ B、MIPS@#@ C、KB@#@ D、GB@#@ 【答案】B@#@ 24、HTML的正式名称是()。
@#@@#@ A、主页制作语言@#@ B、超文本标识语言@#@ C、WWW编程语言@#@ D、INTERNET编程语言@#@ 【答案】B@#@ 25、文件夹中不可存放()。
@#@@#@ A、文件夹@#@ B、一个文件@#@ C、多个文件@#@ D、字符@#@ 【答案】D@#@ 26、下列叙述中,不完整的是()。
@#@@#@ A、媒体是指信息表示和传播的载体,它向人们传递各种信息@#@ B、多媒体计算机就是有声卡的计算机@#@ C、多媒体技术是指用计算机技术把多媒体综合一体化,并进行加工处理的技术@#@ D、多媒体技术数字化的特点是指多媒体中各单媒体都以数字形式存放在计算机中@#@ 【答案】B@#@ 27、EXE一般是表示()。
@#@@#@ A、绘图程序@#@ B、解压程序@#@ C、安装程序@#@ D、卸载程序@#@ 【答案】C@#@ 28、Windows将整个计算机显示屏幕看作是()。
@#@@#@ A、背景@#@ B、窗口@#@ C、工作台@#@ D、桌面@#@ 【答案】D@#@ 29、计算机的档次级别主要取决于()。
@#@@#@ A、主板@#@ B、内存@#@ C、CPU@#@ D、硬盘@#@ 【答案】C@#@ 30、汉字输入法的选择不仅可以用鼠标选取,还可以用()键选取。
@#@@#@ A、Ctrl+Shift@#@ B、Ctrl+Space@#@ C、Alt+Shift@#@ D、Alt+Space@#@ 【答案】A@#@ 31、下列哪个软件是有关图像处理的()。
@#@@#@ A、Linux@#@ B、Excel@#@ C、Photoshop@#@ D、Pascal@#@ 【答案】C@#@ 32、在Word中,移动或复制文本的操作第一步是()。
@#@@#@ A、将插入点移动到新位置@#@ B、按"@#@剪切"@#@按钮或按"@#@复制"@#@按钮@#@ C、选择被移动或复制的文本@#@ D、按"@#@粘贴"@#@按钮@#@ 【答案】C@#@ 33、中央处理器(CPU)是电子计算机中的()。
@#@@#@ A、附属设备@#@ B、核心部件@#@ C、可有可无的设备@#@ D、次要部件@#@ 【答案】B@#@ 34、文件夹中不可存放()。
@#@@#@ A、文件夹@#@ B、一个文件@#@ C、多个文件@#@ D、字符@#@ 【答案】D@#@ 35、在电子邮件中所包含的信息()。
@#@@#@ A、只能是文字@#@ B、只能是文字与图形图象信息@#@ C、只能是文字与声音信息@#@ D、可以是文字、声音和图形图像信息@#@ 【答案】D@#@ 36、在Windows中,经常有一些菜单选项呈暗灰色,这表示()。
@#@@#@ A、这些项在当前无效@#@ B、系统运行发生故障@#@ C、这些项的处理程序已装入@#@ D、应用程序本身有有缺陷@#@ 【答案】A@#@ 37、FTP是一个()协议,它可以用来下载和传送计算机中的文件。
@#@@#@ A、文件传输@#@ B、网站传输@#@ C、文件压缩@#@ D、文件解压@#@ 【答案】A@#@ 38、Windowsxp中,最近使用过的文当保存在()。
@#@@#@ A、桌面@#@ B、任务栏@#@ C、系统菜单中的“文档”菜单中@#@ D、剪贴板@#@ 【答案】C@#@ 39、计算机网络能传送的信息是:
@#@@#@ ()。
@#@@#@ A、所有的多媒体信息@#@ B、只有文本信息@#@ C、除声音外的所有信息@#@ D、文本和图像信息@#@ 【答案】A@#@ 40、hebei@@#@ sohu、com是一个电子邮件地址,其中hebei是()。
@#@@#@ A、域名@#@ B、用户名@#@ C、Ip地址@#@ D、计算机名@#@ 【答案】B@#@ 41、DRAM存储器是()。
@#@@#@ A、静态随机存储器@#@ B、静态只读存储器@#@ C、动态随机存储器@#@ D、动态只读存储器@#@ 【答案】C@#@ 42、按拓扑类型对计算机网络分类,下列哪项是错的()。
@#@@#@ A、环型网@#@ B、总线网@#@ C、星型网@#@ D、广播网@#@ 【答案】D@#@ 43、想访问最近曾经访问过的网页用哪个按钮()。
@#@@#@ A、搜索@#@ B、收藏@#@ C、历史@#@ D、刷新@#@ 【答案】C@#@ 44、EXE一般是表示()。
@#@@#@ A、绘图程序@#@ B、解压程序@#@ C、安装程序@#@ D、卸载程序@#@ 【答案】C@#@ 45、在Windows中,经常有一些菜单选项呈暗灰色,这表示()。
@#@@#@ A、这些项在当前无效@#@ B、系统运行发生故障@#@ C、这些项的处理程序已装入@#@ D、应用程序本身有有缺陷@#@ 【答案】A@#@ 46、4位二进制数能表示的状态数为()。
@#@@#@ A、4@#@ B、8@#@ C、16@#@ D、32@#@ 【答案】C@#@ 47、在Word中,所有的字符格式排版,都可以通过执行菜单命令()来实现。
@#@@#@ A、"@#@格式→字体"@#@@#@ B、"@#@文件→打开"@#@@#@ C、"@#@格式→段落"@#@@#@ D、"@#@工具→选项"@#@@#@ 【答案】A@#@ 48、微型计算机的内存容量主要指()的容量。
@#@@#@ A、RAM@#@ B、ROM@#@ C、CMOS@#@ D、CACHE@#@ 【答案】A@#@ 49、在”Windows帮助”窗口中,若要以浏览方式寻找您所需要的项目,请按()标签进行。
@#@@#@ A、主题@#@ B、目录@#@ C、索引@#@ D、搜索@#@ 【答案】B@#@ 50、使用“开始”菜单中的查找命令,要查找的文件名中可以使用()。
@#@@#@ A、通配符?
@#@@#@ B、通配符*@#@ C、两者都可以@#@ D、两者都不可以@#@ 【答案】C@#@";i:
11;s:
28322:
"国家质量基础的共性技术研究与应用国家科技部@#@国科发资〔2017〕298号附件7@#@ @#@@#@“国家质量基础的共性技术研究与应用”@#@重点专项2018年度申报指南@#@国家质量基础(NQI)由计量、标准、合格评定(检验检测和认证认可)共同构成,是联合国工业发展组织和国际标准化组织在总结质量领域100多年实践经验基础上提出的。
@#@NQI支撑并服务于国民经济的各个领域,具有公共产品属性,技术性、专业性、系统性和国际性等特征鲜明,不仅被国际公认是提升质量竞争能力的基石,更是保障国民经济有序运行的技术规则、促进科技创新的重要技术平台、提升国际竞争力的重要技术手段。
@#@新常态下,党中央、国务院提出把推动发展的立足点转到提高质量和效益上来,NQI的战略地位和基础作用更加凸显。
@#@加强国家质量基础的共性技术研究与应用,对于推动我国经济发展保持中高速增长、迈向中高端水平,具有重要的现实意义。
@#@@#@为推进我国NQI的科技创新,驱动我国经济社会发展的质量提升,依据《国务院关于印发质量发展纲要(2011—2020年)的通知》(国发〔2012〕9号),《国务院关于印发国家计量发展规划(2013—2020年)的通知》(国发〔2013〕10号),《国务院关于印发深化标准化工作改革方案的通知》(国发〔2015〕13号)等文件精神,按照《国务院关于深化中央财政科技计划(专项、基金等)管理改革方案的通知》(国发〔2014〕64号)要求,科技部会同国家质量监督检验检疫总局等13个部门,制定了国家重点研发计划《国家质量基础的共性技术研究与应用》重点专项实施方案。
@#@按照全链条设计、一体化实施的思路,聚焦产业转型升级、保障和改善民生、提升国际竞争力等国家重大需求,围绕计量、标准、合格评定(检验检测和认证认可)和典型示范应用5个方向设置11个重点任务:
@#@新一代量子计量基准、新领域计量标准、高准确度标准物质和量值传递扁平化、基础通用与公益标准、产业共性技术标准、中国标准国际化、基础公益检验检测技术、重要产业检验检测技术、基础认证认可技术、新兴领域认证认可技术和典型示范。
@#@@#@本专项的总体目标是:
@#@到2020年,实现我国NQI总体水平达到并跑,在部分领域达到领跑水平;@#@为国际单位制重新定义做出实质性贡献,研制计量基标准和测量装置100~120台/套,研制国家标准物质500~600项,计量科技整体水平跻身世界前列;@#@研制国际标准200项以上,实现超过100项中国标准走出去,研制基础通用、社会公益和产业共性国家标准1000余项,适应经济社会发展和科技创新需求的技术标准体系基本完善,重点领域标准水平领跑国际;@#@填补社会公益和重要产业领域检验检测新方法和核心技术300项,新装置51台/套,诊断产品70种,实现重点领域检验检测核心技术突破;@#@建立6套国际或区域领先的认证认可技术方案,重点领域认证认可技术创新能力达到国际先进水平;@#@形成5套以上全链条的“计量—标准—检验检测—认证认可”整体技术解决方案。
@#@@#@本专项执行期为2016年至2020年。
@#@各任务落实以项目为主,2018年拟部署41个重点任务,国拨总经费约4亿元。
@#@重点研究高精度计量仪器、标准器和扁平化量值传递计量技术,基础性、公益性和重点产业急需的国际标准、国家标准、检验检测和认证认可技术,以及开展NQI技术在典型领域的集成示范。
@#@同一指南方向下,原则上只支持1项,仅在申报项目评审结果相近,技术路线明显不同,可同时支持2项,并建立动态调整机制,根据中期评估结果,再择优继续支持。
@#@所有项目均应整体申报,须覆盖全部考核指标。
@#@项目执行期为3年,如无特殊说明,每个项目下设的课题数不超过6个,项目所含单位数不超过15个。
@#@本专项指南如下:
@#@@#@1.新领域计量标准@#@1.1超大带宽信息传输计量基标准和关键技术研究@#@研究内容:
@#@研究第五代(5G)通信中信道、微波及太赫兹等关键参数计量技术,建立太赫兹(THz)功率和噪声、三维多入多出(3DMIMO)角度、时延和空中接口(OTA)计量基准和标准;@#@研究高速信息传输、数字视频和显示等计量关键技术,建立高速脉冲、数字调制、超高清视频抖动、片上散射和天线、光纤光栅传感和智能显示计量标准装置;@#@研究云服务器和网络流量计量技术,建立宽带速率、网络设备能效、云存储计量标准装置。
@#@@#@考核指标:
@#@1.通信与信息计量基标准装置13台/套:
@#@⑴频段为:
@#@220GHz~330GHz的矩形波导法兰3(WR-3)功率计量基准,合成标准不确定度(u):
@#@1%~1.5%;@#@⑵WR-5噪声计量基准,噪声温度300K~20000K,u:
@#@≤3%;@#@⑶3DMIMO信道参数标准,(30~3000)ns时延u:
@#@(5~25)ns;@#@⑷光电脉冲时域参数计量标准,上升时间测量范围(2~100)ps,u:
@#@≤0.3ps;@#@⑸数字调制计量标准,正交幅度调制(QAM)误差矢量幅度(EVM),u:
@#@≤0.08%(载波频率30MHz~40GHz、调制阶数16QAM与64QAM、调制带宽<@#@100MHz);@#@⑹超高清视频基带抖动计量标准,u:
@#@(0.01~0.05)单元间隔(UI);@#@⑺100kHz~100GHz通信器件片上散射参数计量标准,反射系数0~1,u:
@#@0.01~0.05,传输系数(0~60)dB,u:
@#@(0.01~0.4)dB;@#@⑻(18~70)GHz在片天线计量标准,增益u:
@#@(0.25~0.5)dB;@#@⑼(1510~1640)nm光纤光栅传感解调计量标准,波长u:
@#@≤0.3pm;@#@⑽智能显示动态光学参数计量标准,响应时间u:
@#@≤0.25ms;@#@⑾(256kbps~1Gbps)宽带网络速率计量标准,u:
@#@≤1%;@#@⑿网络设备能效计量标准,u:
@#@≤3%;@#@⒀云计算环境下存储计量标准,u:
@#@≤2%,每套计量标准装置的核心指标达到国内领先或国际先进水平。
@#@2.申请发明专利不少于5项,申报国际互认的测量和校准能力(CMC)不少于2项。
@#@@#@1.2水运工程关键计量标准及溯源技术研究@#@研究内容:
@#@研究建立含沙量测量仪计量标准装置及溯源技术;@#@研究建立港口航道淤积计量检测方法、计量标准装置及溯源技术;@#@研究建立浅浊水域底物与地质结构精细探测分辨计量标准装置及溯源技术。
@#@@#@考核指标:
@#@计量标准装置5套:
@#@⑴含沙量测量仪计量标准装置,合成标准不确定度u:
@#@1%;@#@⑵淤积厚度计量标准装置,u:
@#@0.2%;@#@⑶底物分辨率计量标准装置,u:
@#@1cm;@#@⑷水下地层剖面分辨率计量标准装置,u:
@#@2cm;@#@⑸水下超短基线定位计量标准装置,u:
@#@1%。
@#@@#@2.高准确度标准物质和量值传递扁平化技术@#@2.1纳米几何特征参量计量标准器研究及应用示范@#@研究内容:
@#@研制高精度一维、二维栅格等具有关键特征参量的纳米几何结构长度计量标准器;@#@研究纳米几何结构长度计量标准器的定值、校准和溯源方法;@#@建立纳米计量领域计量基标准;@#@在重点产业开展纳米计量关键技术的典型示范应用。
@#@@#@考核指标:
@#@1.研制纳米几何特征参量计量标准器6种:
@#@
(1)(50~1000)nm周期的一维栅格标准器3种,相对合成标准不确定度u:
@#@5%,
(2)(200~2000)nm周期的二维栅格标准器3种,u:
@#@5%。
@#@2.申报纳米计量领域计量基标准5项。
@#@3.在微电子集成电路、先进制造等重点产业20家企事业单位示范应用。
@#@4.申请发明专利不少于2项。
@#@@#@2.2多参量高稳定度计量标准器的研制@#@研究内容:
@#@研制微小力值、重力、容量等高稳定度力学现场校准计量标准器;@#@研制覆盖紫外至太赫兹波段的光辐射度量值传递标准器;@#@研制用于放射诊疗及辐射监测的电离辐射标准器;@#@研制用能产品能效量值传递标准器;@#@研制高稳定度超高压力量值传递标准器;@#@研制基于相干布居数囚禁原理的高频率稳定度冷原子钟。
@#@@#@考核指标:
@#@1.计量标准器13套:
@#@⑴微小力值传递标准器,合成标准不确定度u:
@#@2Χ10-2;@#@⑵重力传递标准器,u:
@#@1Χ10-8;@#@⑶液体静态容积标准器,稳定性±@#@5Χ10-5;@#@⑷太赫兹功率传递标准器,u:
@#@2%;@#@⑸弱光照度亮度传递标准器,测量范围(1Χ10-7~1)lx和(1Χ10-4~1Χ103)cd/m2;@#@⑹光谱型紫外辐射照度标准器,u:
@#@1.5%;@#@⑺(500~1000)nm光谱范围内高吸收比标准器,吸收比达到0.999,u:
@#@0.0002;@#@⑻60keV~3MeV光子眼晶体剂量当量标准器,u:
@#@(5%~10%);@#@⑼(10~105)Bq甲状腺(碘)活度标准器,u:
@#@3%;@#@⑽(2000~7500)W制冷量能效量值传递标准器,u:
@#@(0.5%~1.0%);@#@⑾(20~150)kV实用峰值电压传递标准器,u:
@#@1%;@#@⑿(150~1000)MPa超高压力量值传递标准器,u:
@#@(2.5~5)Χ10-5;@#@⒀相干布居数囚禁冷原子钟装置,长期(大于10000秒)频率稳定度优于2Χ10-13。
@#@2.申请发明专利不少于12项,制定计量技术规范(送审稿)不少于4项,申报国际互认的测量和校准能力(CMC)不少于1项。
@#@@#@2.3高纯多肽及蛋白中杂质精确分析计量装置开发与应用@#@研究内容:
@#@研究痕量肽段杂质的准确定性和定量新技术,研制高纯多肽及蛋白中杂质精确分析的计量检测装置,包括研究痕量肽段高效离子化技术、离子高效传输技术、选择性富集技术以及高效裂解技术,开发肽段杂质准确测量软件、专用数据分析软件及谱库检索软件;@#@开发高纯多肽中肽段杂质测量的标准化方法,并在多肽类药物杂质分析中示范应用。
@#@@#@考核指标:
@#@1.高纯多肽及蛋白中杂质精确分析计量检测定性装置1套:
@#@质量范围(50~10000)Th,分辨率优于30000,不少于2种离子裂解模式,含量0.01%以上肽段杂质精确定性分析;@#@高纯多肽及蛋白中杂质精确分析计量检测定量装置1套:
@#@质量范围(50~2000)Th,单位质量分辨率,装置检测灵敏度1pg利血平信噪比(S/N)≥150000:
@#@1,含量0.01%以上肽段杂质定量重复性优于5%;@#@建立翻译后修饰蛋白、含二硫键多肽、直链大分子多肽中杂质分析,开展3种多肽类药物中杂质准确分析方法的典型应用。
@#@2.申请发明专利不少于12项,软件著作权不少于3项。
@#@@#@2.4高精度重磁计量标准装置研发@#@研究内容:
@#@研究铁磁材料共振参数分析技术,研制微波铁磁材料共振参数计量标准装置;@#@研究铯原子抗弛豫技术及磁场实时跟踪技术,研制高精度铯光泵原子磁力仪;@#@研制高灵敏度振动样品磁强计及量传用磁矩标准样品的校准装置;@#@研究适合于极地考察等低温气候条件下海洋重力计量溯源技术,建立极区重力校准点。
@#@@#@考核指标:
@#@1.高精度磁性计量标准装置4台/套:
@#@⑴(1~20)GHz微波铁磁材料共振参数计量标准装置1套,谐振点磁场测量合成标准不确定度u:
@#@7.5%;@#@⑵高精度铯光泵磁力仪1台,u:
@#@1.5Χ10-9T;@#@⑶高灵敏度振动样品磁强计1套,灵敏度10-10Am2;@#@⑷磁矩标准样品的校准装置1套,u:
@#@0.3%。
@#@2.可溯源的极区重力校准点1个,u:
@#@3Χ10-5m/s2。
@#@3.申请发明专利不少于3项,申报国际互认的测量和校准能力(CMC)不少于1项。
@#@@#@2.5多自由度系统位置与姿态过程控制计量关键技术研究@#@研究内容:
@#@研究多自由度非正交系统位置与姿态高精度实时校准和溯源的扁平化量值传递技术,建立空间位置与姿态国家计量标准装置;@#@研究多自由度非正交系统动态曲线轨迹过程中的运动几何特性,建立多自由度非正交系统曲线运动轨迹几何参数的在线计量装置;@#@建立多自由度非正交系统曲线运动轨迹几何参数评价的运动学模型和修正系统。
@#@@#@考核指标:
@#@1.计量装置2套和软件系统1套:
@#@⑴多自由度非正交系统位置与姿态国家计量标准装置,空间位置和姿态测量合成标准不确定度u:
@#@7μm+5Χ10-6L(位置)、30″(姿态角),注:
@#@L是测量长度,单位为m;@#@⑵多自由度非正交系统曲线运动轨迹在线计量装置,轨迹位置和姿态测量合成标准不确定度u:
@#@30μm+5Χ10-6L(位置)、30′(姿态角),注:
@#@L是测量长度,单位为m;@#@⑶多自由度非正交系统曲线运动轨迹修正补偿软件系统,修正后运动轨迹和理论轨迹的偏差减小10%以上。
@#@2.申请发明专利不少于3项,申报国际互认的测量和校准能力(CMC)不少于1项。
@#@@#@2.6食品、环境现场仪器与方法的计量溯源技术研究@#@研究内容:
@#@研究食品、环境现场仪器的校准技术;@#@研究现场快检技术的共性及特性验证评价关键技术;@#@研究电化学与生物技术结合的便携式现场检测仪器用快速分析方法和计量溯源与评价技术;@#@研制生乳中蛋白、非脂溶性固体等基础指标、动物体液中瘦肉精类物质、水产品中重金属元素等食品和环境分析仪器校准用系列标准物质。
@#@@#@考核指标:
@#@1.制定食品、环境现场仪器校准规范或国家标准(送审稿)4项。
@#@2.建立酶联免疫、红外光谱、生物传感现场快检技术的计量验证评价技术4种。
@#@3.国家标准物质12种:
@#@提供包括蛋白等6项基础指标、瘦肉精类、重金属元素、环境形态分析仪校准用国家级标准物质12种,特性量不少于30个,合成标准不确定度u:
@#@纯度标准物质≤0.5%,溶液标准物质≤1.5%,基体标准物质≤6%。
@#@4.申请发明专利不少于5项,申报国际互认的测量和校准能力(CMC)不少于2项。
@#@@#@2.7电能与电子气体关键计量技术研究@#@研究内容:
@#@研究建立直流电能计量标准装置,直流电能表检定方法,直流电能表型式评价方法;@#@研制氢燃料电池用高纯氢检测标准物质;@#@研究直流突变、纹波等电能质量分析共性技术;@#@研究磁悬浮轨道交通、光伏直驱空调等典型应用中的直流电能计量及电能质量控制技术。
@#@@#@考核指标:
@#@1.计量标准装置5套:
@#@⑴10mV~1.15kV直流电能计量标准装置,功率/电能合成标准不确定度u:
@#@0.001%;@#@⑵10mV~1.15kV直流电能表计量标准装置,功率/电能u:
@#@0.0025%;@#@⑶DC~100kHz直流电能质量分析检测装置,功率/电能u:
@#@0.05%;@#@⑷磁悬浮轨道交通直流能耗动态检测装置,功率/电能u:
@#@0.05%;@#@⑸光伏直驱空调直流电能计量及电能质量检测装置,功率/电能u:
@#@0.02%。
@#@2.氢燃料电池用高纯氢检测等国家标准物质10种,特性量不少于10个,u<@#@5%。
@#@3.计量检定规程(送审稿)2项。
@#@4.申请发明专利不少于5项,申报国际互认的测量和校准能力(CMC)不少于4项。
@#@@#@3.基础通用与公益标准@#@3.1人体生物特征识别关键技术标准研究@#@研究内容:
@#@研究人脸、动态签名和声纹等的数据格式标准;@#@指纹型骨架、指静脉和手型轮廓等的数据格式符合性测试方法标准;@#@术语及系统图符标准;@#@访问控制场景分级评价、操作评估、机器可读测试数据和系统环境适应性评估等性能测试方法标准;@#@卡上生物特征识别标准;@#@互联网金融生物特征识别标准;@#@程序接口和交换格式框架标准;@#@呈现攻击、安全评估及安全防范标准。
@#@@#@考核指标:
@#@国家标准(报批稿)不少于40项。
@#@@#@3.2技术标准研制方法、技术推广服务和品牌提升标准研究@#@研究内容:
@#@研究标准技术内容的确定原理和方法标准、标准制定机制及程序标准;@#@衡量标准化效益的测评方法和技术标准;@#@科技成果转移转化、企业创新服务、科技成果评估、科普服务等科技服务业标准;@#@标准化第三方评估技术标准;@#@品牌培育方法和品牌管理技术标准。
@#@@#@考核指标:
@#@国家标准(报批稿)不少于40项。
@#@@#@3.3质量信息资源整合与数据挖掘共性技术标准研究@#@研究内容:
@#@研究人力资源管理和组织机构管理、资产管理、自然资源和地理环境、安全生产等基础通用领域信息分类编码、元数据、符号代号国家标准;@#@信息分类编码标准、数据元/元数据标准符合性测试方法标准;@#@基于制造业大数据的知识建模、数据字典、标识解析和装备试验数据管理标准;@#@产品质量信用信息整合评价技术标准;@#@缺陷产品召回信息挖掘与追溯技术标准。
@#@@#@考核指标:
@#@国家标准(报批稿)不少于25项。
@#@@#@3.4支撑重大环保设施高质高效运营的关键技术标准研究及应用@#@研究内容:
@#@研究污水处理、固废处理处置重大环保设备和新材料的质量、能效及高效能评价技术标准;@#@污水处理、固废处理处置重大环保系统设施运行效果监测与评价技术标准;@#@提出重大环保设备和系统设施优化控制集成解决方案,并在冶金、建材、化工、市政等重点行业开展应用。
@#@@#@考核指标:
@#@国家标准(报批稿)不少于20项,形成重点行业环保设备和系统设施优化控制集成解决方案10套。
@#@@#@3.5重要设防建筑、港口及海洋科考领域灾害与风险防控技术标准研究@#@研究内容:
@#@研究重要设防建筑领域抗震、减隔震及地震灾害评估技术标准;@#@港口危险货物仓储、集装箱运输作业安全保障及风险防范技术标准;@#@海洋调查和科学考察安全保障技术标准;@#@城市安全风险评估及风险管理技术标准。
@#@@#@考核指标:
@#@国家标准(报批稿)不少于30项。
@#@@#@4.产业共性技术标准@#@4.1农产品产地环境评价分级与保护改良共性标准研究@#@研究内容:
@#@研究农产品产地环境质量调查、监测、评价、风险管控、土壤改良、污染防治等技术标准;@#@草原时空配置利用、生态系统恢复、生态保护与建设等技术标准;@#@筛选影响盐碱地改良效果的土壤质量关键指标,研究盐碱地改良技术标准。
@#@@#@考核指标:
@#@国家标准(报批稿)不少于25项,申请发明专利不少于5项。
@#@@#@4.2农业清洁与循环生产共性技术标准研究@#@研究内容:
@#@研究农作物秸秆在收储运、原位还田、基料化栽培、基料化无土草毯生产、饲料加工等方面的循环利用技术标准;@#@畜禽养殖污染物和屠宰废弃物无害化处理、堆肥、抗生素消减等技术标准;@#@农业生产资料包装废弃物分类与安全回收技术标准;@#@粮油、果蔬废弃物分类及资源化利用、活性物质和功能物质提取、酵素加工等技术标准;@#@循环农业质量与效率评价技术及方法标准。
@#@@#@考核指标:
@#@国家标准(报批稿)不少于35项,申请发明专利不少于6项。
@#@@#@4.3智慧农业生产流通设施与管理控制标准研究@#@研究内容:
@#@研究果蔬智能温室环境信息感知与自动控制等标准;@#@主要大田作物种植自动化监测以及施肥、灌溉、施药精准作业控制等农业生产物联网测控标准;@#@主要畜禽与水产品规模化健康养殖环境监控、精准饲喂等标准;@#@鲜活果蔬畜禽肉及水产品智能化分级、储藏保鲜、配送设备与服务等标准;@#@农业生产经营智慧化管理所需的信息系统建设、数据描述、标识解析与接口等标准。
@#@@#@考核指标:
@#@国家标准(报批稿)不少于40项,申请发明专利不少于20项。
@#@@#@4.4制造服务关键基础共性技术标准研究@#@研究内容:
@#@研究制造服务体系架构等制造服务基础标准;@#@产品性能监控与智能故障诊断等产品运维服务技术标准;@#@管理体系、服务与评价、预测性维护等生产设施管理标准;@#@工业云服务实施规范、制造资源接入等工业云服务技术标准;@#@个性化定制的分类、交互、设计、生产、评价等定制化服务技术标准。
@#@@#@考核指标:
@#@国家标准(报批稿)不少于40项,申请发明专利不少于1项。
@#@@#@4.5煤层气、页岩气及现代煤化工关键技术标准研究@#@研究内容:
@#@研究煤层气开发、利用与采气采煤一体化过程中以及页岩气资源勘查、地质评价与开发过程中的基础、方法、技术、管理等关键标准;@#@煤气化、煤直接液化、煤热解提质分级利用等现代煤化工领域的基础、方法、产品与能耗等关键技术标准。
@#@@#@考核指标:
@#@国家标准(报批稿)不少于40项,申请发明专利不少于5项。
@#@@#@4.6金融风险防控关键技术标准研究@#@研究内容:
@#@研究基于文本数据的金融风险监测信息语义要素分析、聚类分析、知识建模等技术标准;@#@针对金融投资者(消费者)、金融机构等市场主体的风险评价技术标准;@#@银行卡、非银行支付、移动支付等各类金融业务的基础设施风险防控技术标准;@#@商业银行、互联网金融等重点领域信息风险防控技术标准;@#@自助服务等各类金融服务过程风险防控技术标准。
@#@@#@考核指标:
@#@国家标准(报批稿)不少于35项,申请发明专利不少于2项。
@#@@#@4.7数字出版技术标准研究@#@研究内容:
@#@研究标识与描述、分类、流程、质量检测、存储复用与交换等数字内容加工技术标准;@#@数据采集、数据加工、平台架构等数字内容传播技术标准;@#@版权资源的标识与描述、加密、封装、可信计数、最小应用和保护单元等数字版权保护技术标准。
@#@@#@考核指标:
@#@国家标准(报批稿)不少于20项,申请发明专利不少于3项。
@#@@#@5.中国标准国际化@#@5.1战略新兴产业重要国际标准研究(二期)@#@研究内容:
@#@研究航空航天、铁路应用、智慧城市、工业自动化、工业环保、信息技术等领域国际标准。
@#@@#@考核指标:
@#@研究制定不少于20项国际标准,新提出国际标准提案获得立项通过,已立项国际标准提案向前推进1到2个阶段。
@#@@#@5.2传统特色领域重要国际标准研究(二期)@#@研究内容:
@#@研究中医药、鞋类、茶叶、武术、烟花爆竹、蜂产品等领域国际标准。
@#@@#@考核指标:
@#@研究制定不少于18项国际标准,新提出国际标准提案获得立项通过,已立项国际标准提案向前推进1到2个阶段。
@#@@#@5.3电工和电器领域重要国际标准研究@#@研究内容:
@#@研究电工装备、家用电器、智能照明、通信器材等领域国际标准。
@#@@#@考核指标:
@#@研究制定不少于15项国际标准,新提出国际标准提案获得立项通过,已立项国际标准提案向前推进1到2个阶段。
@#@@#@5.4冶金领域重要国际标准研究@#@研究内容:
@#@研究钢铁、有色金属等领域国际标准。
@#@@#@考核指标:
@#@研究制定不少于15项国际标准,新提出国际标准提案获得立项通过,已立项国际标准提案向前推进1到2个阶段。
@#@@#@5.5建筑建材及材料领域重要国际标准研究@#@研究内容:
@#@研究建筑建材、塑料材料、橡胶材料、纳米材料等领域国际标准。
@#@@#@考核指标:
@#@研究制定不少于25项国际标准,新提出国际标准提案获得立项通过,已立项国际标准提案向前推进1到2个阶段。
@#@@#@5.6机械装备领域重要国际标准研究@#@研究内容:
@#@研究交通、农林等领域机械装备国际标准。
@#@@#@考核指标:
@#@研究制定不少于15项国际标准,新提出国际标准提案获得立项通过,已立项国际标准提案向前推进1到2个阶段。
@#@@#@6.基础公益检验检测技术@#@6.1典型工业设备和产品检测监测云服务技术研究@#@研究内容:
@#@研究机械设备、能源设备、电气产品、石化装备等典型工业设备和产品检测监测云服务关键技术和装备,包括大数据通讯、接口、测试技术与工具;@#@先进传感技术、智能数据采集终端与集成系统;@#@多源异构数据存储技术、数据融合与集成技术、非结构化数据处理技术与分析算法库、数据挖掘技术及工具;@#@设备和产品健康状态诊断、性能评估、故障预测、预知维修技术与方法;@#@研发智能检测监测云服务平台,并开展应用示范。
@#@@#@考核指标:
@#@1.大数据通用导入接口测试技术、集成测试技术、针对现场控制系统的工业标准接口统一架构(OPCUA)通讯一致性和互操作性测试技术等关键测试技术、工具不少于6项;@#@2.产品质量检测仪器与典型工业设备智能健康监测系统不少于4台套,其中裂纹监测精度达到1mm,处于国际先进水平;@#@3.检测监测、数据挖掘、性能评估、状态诊断、故障预测等新技术新方法不少于8项;@#@4.智能检测监测云服务平台、大数据通用测试平台各1个,至少在机械设备、能源设备、石化装备等3个行业应用示范,覆盖机械设备数量不少于500台、能源设备不少于100台、石化装备不少于100台;@#@5.国家/行业标准(报批稿)不少于4项;@#@6.申请发明专利不少于5项。
@#@@#@有关说明:
@#@其他经费(包括地方财政经费、单位出资及社会渠道资金等)与中央财政经费比例不低于1:
@#@1。
@#@@#@6.2消费品中化学物质限量定值关键技术研究@#@研究内容:
@#@针对玩具、婴幼儿用品、体育用品等消费品,建立制定化学物质限量的科学方法;@#@研究消费者行为方式分析方法和指标,建立使用行为分析模型;@#@研究内外部因素对化学物质迁移量的影响和作用机理,开发不同暴露途径迁移量检测技术和检测装置,建立重点化学物质的迁移模型并阐明迁移规律,结合毒理学数据提出科学限量;@#@开展产业对限量的承受度研究,建立消费品产业承受度评估的基本规范和指标,在综合分析科学限量和产业影响的基础上提出综合限量。
@#@@#@考核指标:
@#@1.建立消费者使用行为模型5项,研制迁移过程模拟装置3套,开发迁移量检测技术5项,开发迁移量检测装置2套,建立10种以上化学物质的迁移模型,提出化学物质限量建议10项;@#@2.国家标准(报批稿)不少于5项;@#@3.申请发明专利不少于5项。
@#@@#@6.3跨境多载体隐存高危生物因子风险识别、预测和控制技术研究@#@研究内容:
@#@研究跨境人群及携带物隐存高危因子风险识别和预测技术;@#@研究进境货物中农林高危害因子快速识别、行为干扰和控制技术;@#@研究进境交通工具中隐匿媒介风险识别、监测控制一体化技术;@#@研究气溶胶、压舱水中隐存高危因子现场多元监测、控制技术;@#@研究跨境隐存高危因子智能风险挖掘、风险等级识别、预测和控制技术。
@#@@#@考核指标:
@#@1.研";i:
12;s:
11683:
"全国卷Ⅰ高考英语压轴试题@#@2019年全国卷Ⅰ高考英语压轴试题@#@@#@2019全国卷Ⅰ高考压轴卷@#@英语@#@第Ⅰ卷@#@第一部分听力(共两节,满分30分)@#@做题时,先将答案标在试卷上,录音内容结束后,你将有两分钟的时间将试卷上的答案转涂到答题卡上。
@#@@#@第一节(共5小题;@#@每小题1.5分,满分7.5分)@#@听下面5段对话,每段对话后有一个小题。
@#@从题中所给的A、B、三个选项中选出最佳选项,并标在试卷的相应位置。
@#@听完每段对话后,你都有10秒钟的时间回答有关小题和阅读下一小题。
@#@每段对话仅读一遍。
@#@@#@例:
@#@Hwuhistheshirt?
@#@@#@A.?
@#@19.15. B.?
@#@9.18. .?
@#@9.15.@#@答案是.@#@1.Hwdestheanliketbeginhisleture?
@#@@#@A.ithanintrdutinB.ithasile..ithafunnystry.@#@2.hatwillthewanprbablyd?
@#@@#@A.aitfrtheairprtbus.@#@B.Gttheairprtbytaxi.@#@.Takeataxiandghe.@#@3.henwilltheanhaveaeeting?
@#@@#@A.Inainute.B.Trrw..Inauplefhurs.@#@4.hatistheanding?
@#@@#@A.akingaphneall.@#@B.akingavisit.@#@.akinganappintent.@#@5.hatighthavehappened?
@#@@#@A.Anearthquake.B.Afire..Agasaident.@#@第二节(共15小题;@#@每小题1.5分,满分22.5分)@#@听下面5段对话或独白。
@#@每段对话或独白后有几个小题,从题中所给的A、B、三个选项中选出最佳选项。
@#@听每段对话或独白前,你将有时间阅读各个小题,每小题5秒钟;@#@听完后,各小题将@#@给出5秒钟的作答时间。
@#@每段对话或独白读两遍。
@#@听第6段材料,回答第6、7题。
@#@@#@6.heredestheanstprbablylive?
@#@@#@A.Intheuntryside.B.Inabigity..InAeria.@#@7.hydesthewanthinkthatNewyrkisthenlyplaetlivein?
@#@@#@A.Ithasalargeppulatin.@#@B.Itffersalrfulandexitinglife.@#@.It’sntnlyinterestingbutalsquiet.@#@听第7段材料,回答第8、9题。
@#@@#@8.herewillthewanhavehersailinghliday?
@#@@#@A.InItaly.B.InSweden..InNrway.@#@9.Hwuhwillthewanpayfrhersailinghliday?
@#@@#@A.?
@#@450.B.?
@#@380..?
@#@370.@#@听第8段材料,回答第10至12题。
@#@@#@10.hatarethetwspeakerstalkingabut?
@#@@#@A.Airpllutin.B.Transprtatin..Radnnetin.@#@11.hydestheanthinklawsfarusewillbeade?
@#@@#@A.Beauseradtraffihastbentrlled.@#@B.Beausethere’llbeneaysftravelling.@#@.Beausetanypepleenyairtravel.@#@12.hatdesthewanthinkftravellingbytrainundertheean?
@#@@#@A.Itisexiting.B.Itisfrightening..Itisuniaginable.@#@听第9段材料,回答第13至16题。
@#@@#@13.hatdestheanprbablyd?
@#@@#@A.Atiketlletr.B.Aeweler..Apliean.@#@14.heredesthenversatinstprbablytakeplae?
@#@@#@A.natrain.B.Inthestreet..Atthean’sffie.@#@15.hydestheanstpthewan?
@#@@#@A.Shestlesething.@#@B.Shewastrudethi.@#@.Sheskedinpubliplaes.@#@16.herewillthespeakersprbablyg?
@#@@#@A.Thepliestatin.B.Thetrainstatin..Thewan’sffie@#@听第10段材料,回答第17至20题。
@#@@#@17.HwlngistheEnglishffeeShppentustersaday?
@#@@#@A.Fr24hurs.B.Fr8hurs..Fr12hurs.@#@18.hatanwelearnabuttheradistatin?
@#@@#@A.ItiswnedbytheEnglishffeeShp.@#@B.ItisnntanaatSeventhStreetinSantania.@#@.Itsellsadvertisingtie.@#@19.hatistheweatherlikeintherning?
@#@@#@A.ludy.B.ld..Fine.@#@20.hatanwelearnabutSantaniaBeah?
@#@@#@A.It’susedfrparkingars.@#@B.It’sagdplaefrsurfing.@#@.It’sagdplaefrskating.@#@@#@第二部分阅读理解(共两节,满分40分)@#@第一节(共15小题:
@#@每小题2分,满分30分)@#@阅读下列短,从每题所给的四个选项(A、B、和D)中选出最佳选项,并在答题卡上将该项涂黑。
@#@@#@A@#@anyhildrenareinterestedindinsaurs(恐龙).Ifyuhaveahildwhlvesdinsaurs,thenhereissegdnewsfryu.ThereisanexhibitinfdinsaursatthePhilip.urrieDinsauruseuinebley,AlbertA.yuanplanafailyradtripthere.Giveyurhildasurpriseandyu’llenyyurtiethereasafaily.@#@Sittingust19kileterswestfGrandePrairie,thePhilip.urrieDinsauruseuwaspenedin2015andhaslletinsthatinludefssils(化石)fseaanials,artwrksfrdifferentdinsaurs,alargefailytheater,aswellasanutdrdisveryfssilwalk,alargeutdrplaygrundandthensiteDine--Saurrestaurant.Experienethedinsaurs&@#@#39;@#@wrldlikeneverbefreasyuwathdinsaursingaliveinvies.Learnabuthwtheseanialslivedandbreathed.@#@yuanhekutDinsaursUnearthedandallfthetherexitingexhibitinsatthePhilip.urrieDinsauruseunthefllwingdays/tieperids:
@#@@#@Septeber1st—ay31st:
@#@@#@Tuesday—Sunday10:
@#@00a..—6:
@#@00p..@#@lsednndays@#@une1st—August31st:
@#@@#@Saturday—nday10:
@#@00a..—6:
@#@00p..@#@Tuesday—Friday10:
@#@00a..—8:
@#@00p..@#@Adissin(门票):
@#@@#@Adults:
@#@$14eah@#@Senirs(65+):
@#@$11eah@#@Students(withID)andhildren(5—17):
@#@$7eah@#@hildrenunder5:
@#@free@#@Faily(2adultsandupt4hildren):
@#@$40@#@IfyuwanttseeaNatinalGegraphifilrafull-lengthfilduringyurvisit,itisanextra$2—$4.@#@Frreinfratin,pleasevisittheuseu’swebsiteatdinuseu.a.@#@21.hatanpepledatthePhilip.urrieDinsauruseu?
@#@@#@A.athafull-lengthfilfrfree.@#@B.Learnabutdinsaurs’disappearane.@#@.Havefunnalargeutdrplaygrund.@#@D.Buysesuvenirsfseaanials’fssils.@#@22.Ifyuwanttgttheuseuintber,whattieshuldyutrytavid?
@#@@#@A.nTuesdays.B.After6:
@#@00p..@#@.ntheweekend.D.Befre11:
@#@00a..@#@23.hat’stheauthr’spurpseinwritingthepassage?
@#@@#@A.Tintrdueauseu.B.Tenuragefailytie.@#@.Tadvertiseanexhibitin.D.Ttellreadersabutdinsaurs.@#@B@#@Asaninternatinalbdyhargedwiththeissinfkeepingwrldpeaeanddevelpent,theUnitedNatinsanntperatewithutfinanialsupprtfritseberuntries.Andasafirdefenderfultilateralis(多边主义)andabenefiiaryfglbalizatin,hinaknwshwiprtantitistsafeguardtheurrentwrldrderinwhihtheUNplaysaniprtantrle.hinaisawarehwiprtantitisthatitdesitsbittensuretheUNanaplishitsissins,andknwsthatthisisarespnsibilityitustundertakefrthebenefitfall.@#@Andhinesepepleantakeprideinthefatthattheuntryhasvertakenapantbethesend-largestntributrttheUNregularbudget.SinehwuhauntrypaysttheregularbudgetftheUnitedNatinsisastandardnhwpwerfultheuntryis,atleastfinanially.Itistherefrenaturalthathina’sntributinttheUNbudgetshuldrisefr2.05perentin2005t12.01perentthisyear.Thathikeisanindiatrfwhattheuntryhasahievedverthepast13years.iththeuntry’sfurtherdevelpent,thereisndubtthatitsfinanialntributinttheUNwillntinuetrise.hinawillpayasitshuld.@#@Hwever,thereneyauntrypays,thererespnsibilityitshuldersandresayitisentitledtenyasaarplayernthewrldstage.Buttherealityisthattherightsandinternatinalstandinghinaenysarestilldisprprtinal(不相称的)twhatitdesfrtheUNanditsntributintthedevelpentfthewrldeny.Asarespnsibleeberftheinternatinalunity,hinaisstrugglingfrrefrftheUNandtheglbalgvernanesystestheyarereeffetiveandrepresentativeftheinternatinalunityasawhle.@#@Althughpeaeanddevelpentreainthetheesftheties,unertaintyandinstabilityarentherise.iththisinind,alluntriesshuldakebinedeffrtstdeepenunderstanding,inreasetrustandprteperatin.hinaisittedtbuildingaunitywithasharedfuturefrhuanityandwillntinuetwrkwiththeUNtrealizethatvisin.@#@24.hatanwelearnfrthefirstparagraph?
@#@@#@A.hinaisagainstultilateralisandglbalizatin.@#@B.TheUNneedsfinanialhelpfritseberuntries.@#@.hinadesn’tagreewiththeUNnkeepingtheurrentwrldrder.@#@D.TheUNustundertaketherespnsibilitytensurehina’sbenefit.@#@25.hatdestheunderlinedwrd“hike”inparagraph2prbablyean?
@#@@#@A.alk.B.Rise.@#@.Budget.D.ntributin.@#@26.hatanweinferfrparagraph3?
@#@@#@A.Ifauntrypaysreney,itantakenlessrespnsibility.@#@B.hina’sntributintwrldenyequalstherightsitenys.@#@.hinaisakinggreateffrtstiprvethesituatinftheUN.@#@D.Theglbalgvernanesysteisverysatisfyingnw.@#@27.hatistheainideafthetext?
@#@@#@A.hinaiskeepingwrldpeaeanddevelpentinsteadftheUN.@#@B.hinantributesstttheUNregularbudget.@#@.hinaenysresayasagreatpwernthewrldstage.@#@D.hinaiswrkingwiththeUNinsearhfrngd.@#@@#@TieTravel@#@Ifyuuldtravelintie,wherewuldyug?
@#@PerhapsyuwuldwathanriginalperfranefaShakespeare’splayinElizabethanEngland?
@#@hatabuthangingutwithLaziintheSpringandAutunPerid?
@#@raybeyu&@#@#39;@#@dvyagefaraheadfthepresentdaytseewhatthefuturehlds.@#@Thepssibilityftietravelisindeedappealing.Striesexplringthesubethavebeenarundfrhundredsfyears.Perhapsthebestknwnexapleissienefitinnvel.TheTieahine,whihwaswrittenbyH.G.ellsandpublishedin1895frthefirsttie.Itwasadaptedintatleasttwfeaturefilsfthesaenae,aswellastwtelevisinversins,andalargenuberfibkadaptatins.Itisgenerallyreditedwiththeppularizatinftheneptftietravelusingavehilethatallwsanperatrttravelpurpsefullyandseletively.Theter&@#@qut;@#@tieahine&@#@qut;@#@,inedbyells,isnwuniversallyusedtrefertavehiletransprtingpepleintthefarfuture.@#@Butuldtietravelatuallybepssible?
@#@Sesientistssayyes,inthery.Theyprpseusingraksintieandspaealled“wrhles”,whihuldbeusedasshrtutsttherperids.Einstein’stheryfrelativityallwstietravelinextreeirustanes.AndBritishphysiistStephenHawkingsaysyuuldtravelintthefuturewithareallyfastspaeshipgingatnearlythespeedflight.Thughbuildingsuhaspaeshipwuldfursebensipletask.@#@Evenifyuuldtravelintthepast,thereissethingalledthe“grandfatherparadx”.Itaskswhatwuldhappenifatietravelerweretgbakintieandhavehiswngrandfatherkilledfrsereasn,andtherefrepreventhiselffrbeingbrn.Ifthetietravelerwasn’tbrn,huldhetravelbakintie?
@#@@#@Andwuldyureallyliketvisitthefuture?
@#@InH.G.ells’bk,theainharatertravelsintdistanttiewherehearrivesatabeahandisattakedbygiantrabs.Hethenvyages30illinyearsintthefuturewherethenlylivingthingisablakbetwithtentales(触角).@#@Ifthat’swhat’sinstre,aybewearebetterustlivinginthepresentdayafterall.@#@28.ThenvelTheTieahineentinedinParagraph2aistshw______.@#@A.thentributinfH.G.ellsB.thestry’sdifferentfeatures@#@.thelnghistryftietravelD.peple’sinterestintieahine@#@29.Einstein’sandHawking’stheries_____.@#@A.suggestthepssibilitytinventthetieahine@#@B.pushtheinventinfthefirstspaeship@#@.haveprvedwrngbysetietravelers@#@D.havesiilaritiesinanyway@#@30.InParagraph4,“grandfatherparadx”prbablyrefersttheideathat______.@#@A.thetravelerispreventedfreetinghisgrandfather@#@B.thegrandfather’sdeathakesthetraveler’sbirthipssible@#@.thetravelergesbakintietseekfrhisgrandfather@#@D.thereuninfthetravelerandhisgrandfatherbringshappiness@#@31.Ardingtthepassage,whatisprbablytheauthr’sattitudetwardstietravel?
@#@@#@A.Skeptial.B.Unlear.@#@.Supprtive.D.Unnerned.@#@D@#@Britainfaessialprblesasltsfpeplearesettlsetheirbsintehnlgialrevlutin,BankfEngland’shiefenistwarned.@#@AndyHaldanesaidthes-alledFurthIndustrialRevlutinwillaketheahinereplaehuanstdthinkingthings.ThedarksidefthehangeuldbeauhbiggerbreakdwnfeplyentthaninVitrianties,withprfessinssuhasauntany(会计)angthseatrisk.@#@AreprtbytheauntanyfirPwlastnthwarnedthatrethan7illinbsinBritainhadbeenlstverthenext20yearsastehnlgialhangesweepsthughwrkplaes.@#@Thearityftheseareinbsintheretail,transprtandanufaturingindustries.Hwever,thertraditinalprfessinalsetrsuldalsbeatseriusrisk.@#@Eniststreatthearrivalfinreasinglyintelligentputersandrbtsasthefurthindustrialrevlutin.Thefirstwastheshiftfragriulturalturbansieties,thesendsawthewidespreadusefeletriityandsteel,andthethirdwasthedigitalrevlutinwhenputers,theInternetandbilephnesweredevelped.@#@r.Haldanesaidthehllwing-ut(空洞化)experienedinthepastyearsuldbenagreatersaleinthefuturesitisiprtanttlearnthelessnsfhistryandensurethatpeplearegiventrainingttakeadvantagefnewpprtunities.@#@“bswereeffetivelytakenbyahinesfvariustypes,therewasahllwing-utfthebsarket,whihleftanypeplefralngperidutfwrkands";i:
13;s:
25803:
"国旗下讲话稿学期全@#@国旗下讲话稿@#@国旗是国家的象征和标志,每一位公民都应当尊重和爱护国旗。
@#@升挂国旗是一种爱国主义精神的体现。
@#@为进一步增强我校师生的国家意识和国旗意识,规范我校升降国旗制度,根据《中华人民共和国国旗法》,特制定本意见:
@#@@#@一、我校除寒暑假、公休日和天气原因外每日悬挂国旗。
@#@节日坚持专人负责升降国旗。
@#@每周一早操时间举行升国旗仪式。
@#@每日升降旗时间:
@#@升旗——7:
@#@30降旗----16:
@#@00@#@二、升旗仪式程序:
@#@出旗、升旗、唱国歌、国旗下讲话。
@#@@#@三、升降国旗要求:
@#@@#@1)升国旗仪式由各班的优秀学生组成国旗班。
@#@@#@2)每次升国旗活动时,由学校领导或值周教师代表进行“国旗下讲话”的思想教育。
@#@@#@3)当主持人宣布“升旗仪式开始”后,全体师生面向国旗立正,行注目礼,少先队员行少先队队礼,行礼至国歌完毕时为止,全体师生应伴随国歌乐曲声高唱国歌。
@#@@#@4)升旗时,必须将国旗升至杆顶;@#@降旗时,不得使国旗落地。
@#@不允许升挂破损或不符合规格的国旗,不允许有倒挂旗和升旗不到位的情况出现。
@#@@#@四、升国旗仪式结束后,值周生或值周领导作上周工作总结讲话。
@#@@#@五、全校师生都要按照列队自始自终参加升国旗仪式。
@#@在升降过程中,所有经过旗杆的师生员工都应自觉停下,立定,面向国旗行注目礼。
@#@@#@@#@ @#@@#@周次:
@#@第2周@#@ @#@@#@迈着轻盈的步伐,沐浴3月的阳光,在这播种的的季节里,我们又迎来了播种希望的新学年。
@#@@#@也许,昨天的你拥有许多辉煌,但那已成为了一段甜蜜的回忆;@#@也许,过去的你遇到无数挫折,但那已是几滴消失了的苦涩泪痕。
@#@让我们忘记从前的成功与失败,只把收获的宝贵经验与教训铭刻在心。
@#@正如面对一个盛着半杯水的杯子,悲观的人永远说它是半空的,而乐观的人则会说它是半满的。
@#@不同的心态决定了我们对待生活,对待学习的态度。
@#@新学年,换一种心态,学习生活将是一方艳阳天。
@#@@#@业精于勤荒于嬉。
@#@同学们,我们要想取得好成绩,勤奋是必不可少的,也是最为重要的。
@#@鲁迅先生曾说过:
@#@“哪里有天才?
@#@我只是把别人喝咖啡的工夫都用在工作上了。
@#@”孔子晚年看《周易》时,穿书简的皮绳不知磨断了多少次!
@#@唐代诗人白居易幼年好学,勤奋不懈,年仅16岁就写出了“野火烧不尽,春风吹又生“的千古绝句。
@#@勤奋不一定会成功,但成功肯定以勤奋为基础。
@#@琅琅书声是我们献给太阳的礼赞,晶莹露珠是我们迎接日出的问候。
@#@不断追求心中的梦想,不断振奋克服困难的勇气和决心,经受风雨,勇往直前,只有这样,我们才能够响亮地回答:
@#@我们没有虚度时光。
@#@@#@新学年的大门已经开启,让我们以昂扬的精神状态投入新的学习和生活中去,用优异的成绩回报我们的父母和老师。
@#@@#@@#@ @#@@#@周次:
@#@第2周@#@老师们同学们:
@#@@#@看到蓝天,我就想起了您;@#@看到大海,我就想起了您;@#@您给了我那么多勇气和力量,给了我那么多聪明和智慧。
@#@蓝天问我,大海问我,她是谁?
@#@我悄悄地告诉它们,是您,妈妈!
@#@@#@当又一个国际劳动妇女节即将来到的时候,老师给同学们讲一个特殊的故事,一个犯人同母亲之间的故事。
@#@一位来自贫困山区的母亲,坐驴车、乘汽车、火车,辗转千里前来探望服刑的儿子,母亲给儿子带来了一包用白布包着的、已经炒熟了的、全嗑掉了皮的葵花籽。
@#@儿子捧着这堆葵花籽肉,手开始抖。
@#@他知道母亲手里迢迢来探望他,一定是卖掉鸡蛋和小猪崽,节省了很多顿饭才凑足了路费。
@#@白天,母亲在地里劳碌;@#@晚上,在煤油灯下嗑瓜子。
@#@这十多斤瓜子不知嗑亮了多少个夜晚。
@#@服刑的儿子低着头,作为身强力壮的年轻人,正是奉养母亲的时候,他却不能。
@#@看着母亲褴褛的衣衫,看着母亲一口一口磕出的瓜子,他“扑通”给母亲跪下,他忏悔了。
@#@@#@母爱无言,母爱无私。
@#@同学们,面对这份博大无私的爱,我们该如何回报母亲的深思?
@#@宋朝朱寿昌年轻时和母亲失散,到晚年才打听到母亲下落,他不惜辞官,千里寻母,传为佳话;@#@明代杰出的地理学家徐霞客一生游历山水,但每次远游都深深思念着母亲,采集奇花异草送给母亲当礼物;@#@伟大的无产阶级革命家、军事家刘伯承幼年时便开始替母亲分忧,他每天早起,到地里干活,到工厂挖煤,晚上给母亲做饭、洗脚,他的孝心感动了很多人。
@#@同学们,听了这些感人的故事,你在想些什么?
@#@你平时都为母亲做了些什么呢?
@#@希望我们每个少先队员都能像下面这首小诗写的那样,做妈妈的好孩子。
@#@@#@妈妈,我爱您!
@#@@#@ @#@@#@周次:
@#@第6周@#@同学们,老师们:
@#@@#@早上好!
@#@我讲话的题目是《遵守课间礼仪,做文明学生》。
@#@@#@同学们,讲文明、懂礼貌是一个国家和民族进步的标志,是我们青少年必备的一种美德。
@#@本学期学校开展争做四好学生活动,目的就是培养我们良好的行为习惯,成为有理想、守纪律、勤学习、勇创造的一代新人。
@#@今天我主要讲如何遵守课间礼仪的问题。
@#@课间休息是为了让同学们修整身心,以便精神百倍的、更好的学习。
@#@多数同学能够遵守课间规范,做有益的活动,例如踢毽子、跳皮筋、与同学交谈、看喜欢的书等,但是少数同学没有安全意识,文明意识淡薄,他们在草丛里玩游戏,践踏草坪,在走廊上追逐嬉闹、大呼小叫,有时还会撞到老师和同学;@#@还有些同学一下课便拿出小食品,吃完后袋子乱扔,弄得环境脏乱不堪,这些种种表现是和我们倡导的文明新风相悖的。
@#@@#@同学们,你们既是校园文明的创造者,更是校园文化的受益者。
@#@从现在做起!
@#@让文明礼仪不再是纯粹的理念,而是每个学子的自觉言行!
@#@让文明礼仪不再是外在强加的约束,而是自我内化的一种快乐!
@#@不学礼无以立。
@#@让我们牢记校园课间礼仪,从我做起,从一点一滴做起,让文明礼仪的种子在我们心中深深扎根吧!
@#@@#@ @#@@#@周次:
@#@第4周@#@每年的3月22日是世界水日,而每年的3月22日所在的一周,被定为中国水周。
@#@在刚刚过去的一周里,大家都为节水做了些什么?
@#@@#@世界水日,正是地球向人类用水发出警示的时刻:
@#@它告诉人类,水孕育和维持着地球上的全部生命,如果没有水,人类社会就无法存在。
@#@@#@而我想说的是:
@#@增强全民的节水意识不应只是一天或者一周的事情,这应该是一个持续性发展的课题,需要每个人,每代人坚持不懈的努力,人人爱护水,节约水,反对浪费水,污染水。
@#@这样,大自然才能与我们和谐相处。
@#@@#@我们应当正确地认识到,节约用水,并不是限制人用水,更不是不让用水。
@#@节约用水,知识让人们合理地用水,高效率地用水,并不影响我们的生活质量。
@#@勤俭持家,勤俭立校,这是一种功德,也是一种美德,更是一种责任。
@#@@#@同学们,让我们行动起来,让我们珍惜资源。
@#@为共建一个节约型的社会而努力,不要让世界上的最后一滴水变成我们的眼泪。
@#@@#@ @#@@#@周次:
@#@第5周@#@同学们:
@#@“全国中小学生安全教育日”是定在每年3月份的最后一个星期的星期一。
@#@今天是3月28日,是2011年3月份最后一个星期的周一,所以在此跟同学们谈以下几个全面:
@#@@#@
(1)做好春季防病。
@#@春季是多种传染病流行的季节,同学们要注意个人卫生,勤洗手,教室勤通风,勤锻炼,不暴饮暴食。
@#@坚决杜绝购买校内、路边小吃,流动摊贩的食品,以免发生食物中毒和诱发肠道传染病。
@#@@#@
(2)不允许玩火、玩电,防止人身伤害,防止意外事故的发生。
@#@禁止将爆竹、火柴、打火机等易燃、易爆品带入校园,更不允许将刀、弹弓、防真气枪等危险玩具带进校园。
@#@@#@(3)全体同学要自觉遵守教学楼文明公约,不得在通道、走廊、楼梯上急促追赶或打闹,避免撞伤或影响他人。
@#@严禁在教室门口拥挤,要轻开教室门,防止门玻璃破碎扎伤同学,严禁在通道、走廊弹跳摸拍高处设施物品的现象。
@#@@#@(4)爱护校园,保持环境卫生。
@#@虽然我们也曾经看到不少同学在校园里的角落捡拾果皮纸屑;@#@但是,我们还有一部分同学并没有按照要求做到见纸就拾,相反我们却经常看到一些我们不愿意看到的情景:
@#@操场上、教室里、甬路上还有同学随手乱扔纸屑、食品袋。
@#@同学们,我们是学校的主人,我们要有责任感。
@#@多弯弯腰捡捡果皮纸屑,不要随地乱扔乱吐;@#@多走几步,不要穿越绿化带,践踏绿地。
@#@保护环境,净化校园。
@#@好的行为我们要坚持,不好的让我们马上改正,做到了注意安全、遵纪守法、讲究卫生,我们的学习生活就充实而有意义。
@#@最后让我们大家携起手来,共同创建一个安全、卫生、文明、充满阳光的校园。
@#@@#@周次:
@#@第7周@#@各位老师、亲爱的同学们:
@#@@#@大家好!
@#@今天我讲话的题目是《安全常系心中》。
@#@@#@你们知道生活中什么最重要吗?
@#@是安全。
@#@只有保证我们生命和生活的安全,一切才有意义。
@#@当同学们听到有关小学生意外伤害事故时,不知道你们想了些什么。
@#@我想,同学们至少会想到:
@#@这些教训无论发生在谁的身上都会给受害者人身造成伤害、甚至死亡;@#@会给受害者家庭造成极大的损失;@#@会给学校正常教学秩序造成混乱;@#@会给社会造成不稳定影响。
@#@安全问题关系到我们每一位学生的切身利益,只有安全才能为我们保驾护航。
@#@在这里,我向全体同学发出倡议:
@#@@#@1、校内课间不追逐打闹,上学放学路上,靠右行。
@#@@#@2、放学按时离校,不在校园内逗留。
@#@@#@3、不到小摊小贩购买食物,不吃不洁食物,喝水要讲究卫生,注意身体健康。
@#@@#@4、保证用电安全,不乱动电源插座。
@#@@#@5、入校后不得随便出校门。
@#@上体育课及课外活动时要注意与他人合作,防止器械伤人,保证安全。
@#@@#@6、上学、放学途中要遵守交通规则,防止交通事故的发生。
@#@@#@7、放学后按时回家,不在街上逗留,不与陌生人交往,不能接受陌生人馈赠礼物,受到不法侵害时及时拨打急救电话寻求帮助。
@#@@#@同学们,安全常系心中,人生一路顺风!
@#@让我们在国旗下共同祝愿,祝愿我们每天平平安安到校,高高兴兴回家,祝愿我们的生活处处开满安全之花。
@#@@#@ @#@@#@周次:
@#@第8周@#@老师们、同学们:
@#@大家好!
@#@@#@今天我讲话的内容是《让我们共建文明校园》。
@#@@#@文明无处不在,它可以表现出一个人的道德修养,可以增进人与人之间的友谊,它的作用太多太多。
@#@那么怎样才能使小学生的文明洋溢在美丽的校园呢?
@#@@#@我们小学生要衣着装整洁,符合学生身份,体现出新世纪学生蓬勃向上的风采,升旗仪式,最为庄严。
@#@这凝聚了文明与热血的国旗,在礼仪的包围中显得更加鲜艳。
@#@此时此刻,国旗下的我们要严肃认真、精神饱满、高唱国歌。
@#@校园文明更加重要,课间休息,不追逐打闹,不随地吐痰、乱扔纸屑、上下楼梯一律右行、见老师和客人要主动问好。
@#@我们还应该爱护花草树木和一切设施,不穿越绿化带,服从老师管理和接受值日学生的批评劝阻。
@#@@#@一直以来,我们的老师们默默工作,无私奉献,努力为同学们营造优美的校园环境,创造良好的学习条件。
@#@同样,创建良好的班集体,营造良好的校园氛围,人人都有责任。
@#@同学们想过吗?
@#@学校要发展,形象要高大,光靠老师的努力是远远不够的,需要你、我、他,大家的共同努力。
@#@你一言,我一行,塑造出五联办小学高大、美丽的形象,每一位少先队员的举止言行展现的正是学校的品味,关系着学校的荣辱。
@#@不要以为一个人的言行微不足道,一滴水不能改变旱情,但无数滴水却能形成海洋,愿每一位同学都自觉担负起自己的责任。
@#@你们是五连办的学子,你们要做行为文明的学生,你们要做精神富有的学生。
@#@@#@让我们全体行动起来,相互监督,共同促进。
@#@使我们的校园变得更加文明美丽!
@#@@#@谢谢大家!
@#@@#@@#@ @#@@#@周次:
@#@第9周@#@老师、同学们:
@#@大家好!
@#@@#@今天我讲话的主题是:
@#@我们共同创造文明有序的环境。
@#@时光的隧道已经进入四月,在四月里,我们全体同学更应该在老师的引导下,在努力学好各门功课的同时,用心呵护我们的校园,用自己的一言一行来创造我们美好的校园环境。
@#@时时牢记自己是一名光荣的少先队员,事事不忘自己是美丽可爱的东方红小学的一员。
@#@@#@人生因什么而出色?
@#@答案很多,但有一个答案一定正确、合理——人生因文明而出色。
@#@文明是一种进步,是思想的科学,行为的端正,习惯的改善,修养的提高,品质的提升;@#@是人性的解放、自由、完善和超越。
@#@文明是离别昨日的无知和粗俗,是自觉的控制,是人性的战胜。
@#@@#@文明的学生,一定是讲礼貌的人,他礼貌用语在嘴边,懂得象尊重自己一样尊重别人。
@#@这一点低年级的小朋友要向高年级的大哥哥大姐姐学习,学会向老师问好,学会使用礼貌语言。
@#@@#@文明的学生,一定是有着良好习惯的人,他爱护公共财物、讲究卫生,自觉维护校园环境。
@#@当你的小脚要踩下的时候,低头看看脚下是不是刚要发芽的小草,是草坪赶紧缩回。
@#@如今正是小草发芽长叶的时光,踩坏了小草,就踩坏了我们美丽的校园。
@#@当你的小手要攀折花叶的时候,你要想到我们美丽的校园就是靠这些红花绿叶装扮,你摘走了,别人欣赏什么呢?
@#@@#@当你拿着水果,边走边吃时,是否想起我手中的果皮、包装袋应该放在哪里呢?
@#@是随手一扔,让果皮四处开花呢?
@#@还是攥在手中,把它放到该放的地方呢?
@#@@#@文明的学生,一定是有爱心和责任感的人,他会尊敬师长,友爱同学,懂得感恩……文明缔造和谐。
@#@东方红小学的校园会因为你、我的文明而更加美好。
@#@@#@“恰同学少年,风华正茂”,我们满怀憧憬,我们充满激情,我们追求文明。
@#@让我们携起手来一起为创造文明有序的校园而努力@#@@#@ @#@@#@周次:
@#@第10周@#@敬爱的老师,亲爱的同学们:
@#@大家早上好!
@#@@#@今天我国旗下讲话的题目就是《做一个快乐的读书人》。
@#@@#@书是我们的精神家园。
@#@古今成大事者,皆以勇气和智慧之高为最甚。
@#@我们需要拥有人生的最高境界,拥有人生美丽的境界,人生最快乐的境界。
@#@只有读书能使我们拥有这一切。
@#@@#@你不可能在现实生活中结识世界上所有的伟人、大师,但通过读书,就有可能。
@#@歌德说:
@#@“读一本好书,就是和许多高尚的人谈话。
@#@”你不可能回到过去,也不可能提前进入将来,但书籍可以把你带到过去和未来。
@#@有人说,不读书的人只生活在现在,而读书人是同时生活在三个时代——过去、现在和未来。
@#@你不可能走遍世界各地,但书籍可以把你带到地球的每一个角落。
@#@@#@人生的快乐在于不断的追求,独立于天地、自然之间,徜徉与书的海洋,独享拥有整个世界的乐趣。
@#@拥有了书,就像拥有了良师益友,享受他们的无穷快乐。
@#@同学们,让我们与书为伴吧,在知识的海洋中畅游,让我们与那些古今中外的贤者志士共语吧,做一个快乐的读书人!
@#@@#@谢谢大家!
@#@@#@@#@ @#@@#@周次:
@#@第11周@#@老师们、同学们:
@#@@#@早上好!
@#@今天国旗下讲话的题目是《防灾减灾,从我做起》。
@#@2008年5月12日,我们永远记得这个日子,汶川发生了大地震,房屋倒了,亲人没了,家园瞬间成了废墟。
@#@那一幕幕都揪痛了我们的心。
@#@同学们,为了引起我们对防灾减灾工作的重视,增强灾害风险的防范意识;@#@普及防灾减灾的知识,增强综合减灾的能力。
@#@国务院批准,自2009年起,每年5月12日为全国“防灾减灾日”。
@#@@#@近年来安全教育越来越得到社会各界的重视,小学生安全意识也随之增强,防范能力逐渐提高,但是重特大伤亡事故仍时有发生,安全问题不容乐观。
@#@面对每一次残酷的事故,面对每一个鲜活的生命在瞬间逝去,每一个同学都应当视自己的生命为最宝贵的东西,都应当时时关爱自己和他人的生命。
@#@@#@今天,利用升旗仪式的时间就“安全”这个主题,希望同学们记住以下几点:
@#@@#@第一、在各项运动中要注意运动安全。
@#@上体育课和课外活动前准备活动要充分,运动时要注意不能剧烈地碰撞,以免撞伤或摔伤。
@#@@#@第二、要注意交通安全。
@#@学生们一定要严格遵守交通规则,不能跟着汽车跑,横穿马路时要注意来往车辆。
@#@@#@第三、同学们的所作所为也要有安全意识。
@#@在同学间遇到矛盾时,要冷静、理智,不能发生同学间打架的事件,一定要自觉遵守校规校纪。
@#@自己解决不了的矛盾,一定要寻求老师的帮助解决。
@#@@#@同学们,生命是美好的,生活是多姿多彩的,而要拥有这一切的前提是安全。
@#@所以我们一定要时刻加强安全意识,努力增强自我防范能力,做到警钟长鸣!
@#@@#@@#@ @#@@#@周次:
@#@第12周@#@各位老师,亲爱的同学们:
@#@大家早上好!
@#@@#@当鲜艳的五星红旗在校园冉冉升起,当庄严的国歌又一次在校园久久回荡,我们又迎来了新的一周,今天国旗下我想和大家谈的话题是:
@#@怎样做一个有修养的人。
@#@@#@讲究修养,这是我们中华民族的优良传统,是一种令别人尊敬并被大家推崇的行为。
@#@@#@那如何做一个有修养的孩子呢?
@#@老师希望你做到如下几点:
@#@@#@1.见到客人老师要主动打招呼,当客人老师与你交谈时,要表现得大方、主动、彬彬有礼。
@#@@#@2.上课前要做好一切准备工作,将课本、练习本等学习用品放在座位的左上角。
@#@预备铃响后,迅速有序进教室,@#@3课间要开展正当活动,不追赶打闹,不高声喊叫,不在教室里做剧烈活动,走路脚步要轻,要靠右行。
@#@上下楼梯一定要有秩序地靠右行走,注意互相避让。
@#@上厕所要文明,不奔跑,不玩水。
@#@@#@4.保持教室、校园整洁美观,看到地上有果皮纸屑,主动弯腰拣起。
@#@课间不在校园池塘边逗留、玩水。
@#@@#@同学们,只要你做到以上几点,你就是一个有修养的孩子。
@#@让我们共同努力吧。
@#@@#@@#@ @#@@#@周次:
@#@第13周@#@老师们、同学们:
@#@早上好!
@#@@#@我今天国旗下讲话的内容是:
@#@《成功来自勤奋付出终有回报》。
@#@@#@常言道:
@#@“一份耕耘,一份收获”,只有付出辛勤的劳动,才会获得丰硕的成果,不劳而获的事情是不存在的。
@#@勤奋属于珍惜时间、爱惜光阴的人,属于脚踏实地、一丝不苟的人,属于坚持不懈、持之以恒的人,属于勇于探索、勇于创新的人。
@#@因为勤奋,安徒生从一个鞋匠的儿子成为童话王;@#@因为勤奋,巴尔扎克给人类留下了宝贵的文学遗产《人间喜剧》;@#@还是由于勤奋,爱迪生才有了一千多种伟大的科学发明,爱因斯坦才得以创立震惊世界的相对论;@#@中国古人也给我们留下了悬梁刺股、凿壁偷光、囊萤映雪的千古美谈。
@#@@#@同学们,我们正处于学习阶段,应该具有像爱迪生、巴尔扎克那样的刻苦努力、不懈追求的精神,因为只有这样,我们才能实现自己的目标,在追逐梦想的舞台上一显身手。
@#@在学习的道路上,我们只有勤奋,才能扎扎实实地掌握知识,提高能力,才能最终走向成功。
@#@若是连学都不想学,吝啬于付出自己的劳动,怎么掌握知识、提高能力,又怎么会品学兼优,出类拔萃?
@#@一份耕耘一份收获,只有在耕耘的时候,付出辛勤的劳动,收获的时候才会有丰硕的成果。
@#@@#@同学们,赶快行动起来吧!
@#@耕耘了总有收获,付出了必有回报。
@#@@#@@#@ @#@@#@周次:
@#@第14周@#@老师们、同学们:
@#@@#@各位老师,同学们:
@#@早上好!
@#@今天我讲话的题目是:
@#@心存一颗感恩之心。
@#@俗话说“谁言寸草心,报得三春晖”,“滴水之恩,当涌泉相报”,知恩图报是中华民族的传统美德。
@#@同学们,我们要懂得感恩。
@#@我们要感激父母,感谢他们给了我们生命,感谢他们搀扶我们走好每一步人生之路,为我们搭建快乐成长的舞台。
@#@我们要感激老师,感激他们传授我们知识,让我们拥有智慧、拥有克服困难的力量和奋发图强的信心。
@#@我们也要感激在我们成长道路上循循善诱的长辈,感激陪伴我们成长的朋友们。
@#@“感恩之心”可以以不同的方式化为“感恩之行”,作出一些我们的回报。
@#@我们可以主动承担一些家务,体验父母的艰辛,减轻父母的负担,努力做让父母放心的好孩子,爸爸妈妈一定会乐得合不上嘴。
@#@我们可以勤奋学习,刻苦钻研,取得优异的成绩,让老师开心。
@#@我们可以做到不随地乱扔垃圾,还校园一个整洁的环境,回报学校对我们的培育。
@#@感恩,不仅是一种礼仪,更是一种健康的心态。
@#@让我们每个人都心存一颗感恩之心,永远绽放出最灿烂的笑容,回报这个五彩的世界!
@#@我们还要感恩我们共同的母亲,她就是祖国母亲。
@#@没有祖国,就没有我们的安栖之所;@#@没有祖国,就没有我们做人的尊严;@#@没有祖国,就没有我们所拥有的一切!
@#@@#@高山感恩于土壤,方能成其雄伟;@#@大海感恩于细流,方能就其博大。
@#@老师们,同学们,请在我们的心中培植感恩的思想吧,因为心存感恩,我们能够拥有快乐,能够享受到美好的人生!
@#@@#@@#@ @#@@#@周次:
@#@第15周@#@老师们、同学们:
@#@@#@校园是我们共同生活的地方,所以养成良好的卫生习惯,共创美好校园环境是我们每个同学的责任。
@#@@#@什么叫习惯呢?
@#@所谓的“习惯”是指长期重复地做并逐渐养成的不自觉活动。
@#@习惯的力量很大。
@#@培养良好的卫生习惯首先应从我做起,我们应该时时刻刻提醒自己,不要随地吐痰,不要随地乱扔废物………那些看似无关紧要的“小恶”可能造成的后果就是使我们的校园变得丑陋、肮脏。
@#@我们还要制止其他同学不讲卫生的行为,看到地上有果皮纸屑主动捡起。
@#@这些似乎让人不屑一顾的“小善”可以互相促进良好卫生习惯的养成,让我们的校园更加干净整洁。
@#@其次是:
@#@我们每位同学都应该自觉地保护教室及其所在班的周围的环境卫生.通过上一周的督促检查.我们发现各班级环境卫生都做得比较好,但要坚持养成这一良好的习惯.每天走进班级里,你都会看到桌窗明净,桌凳摆放整齐,地面无纸屑.我想在这样干净整洁的环境里,就会心情舒畅,身心健康.@#@同学们,校园是我们的家,让我们自觉维护校园环境。
@#@努力养成不乱扔废纸、粉笔头、;@#@不向楼下扔任何杂物;@#@不随地吐痰等良好习惯。
@#@同时把班级和清洁区的卫生认认真真做好,并且时时刻刻保持;@#@做到有人检查和没人检查一样干净,一样整洁。
@#@一份耕耘一份收获,只要我们共同努力,坚持不懈,我们的校园就会像花园一样一尘不染,空气清新,令人精神爽朗。
@#@@#@让我们在飘扬的红旗下作出我们庄严的承诺:
@#@从现在开始,养成良好的卫生习惯,共创美好校园环境@#@";i:
14;s:
14564:
"旱系施工方案@#@旱@#@溪@#@施@#@工@#@方@#@案@#@ @#@@#@一、工程概况本工程位于贵州省贵阳市花溪区天河潭。
@#@水系水池@#@设计采用C25钢筋砼抗渗等级为S6。
@#@与旱溪底相接处原地面@#@高差较大水系水池顺地形而建水系土方开挖最深处4-6m@#@水系水池依地形设。
@#@@#@二、施工顺序原有鹅卵石清除——测量放线——土方开挖@#@砼垫层——池底池壁绑钢筋、支模板、浇筑砼——相接处预留的鹅卵石驳岸及土方。
@#@@#@三、土方工程@#@1、施工方法土方工程因受场地地形限制且局部土方开挖@#@深度达到4m采用分层开挖法施工开挖共分两层进行第一@#@层开挖从现场主要施工道路起向旱溪底放坡开挖第二层由永@#@丰河向主要施工道路开挖随土方开挖水系作为临时便道由@#@汽车将土方倒运出场。
@#@与旱溪底底相接处根据图纸要求开挖土@#@方时预留1~4米的宽度作为挡水围堰防止旱溪底底河水倒灌入@#@水系挡水围堰下设集水坑及时排除渗水、雨水。
@#@在水系@#@施工完毕后可人工配合机械将预留的驳岸及土方挖除。
@#@@#@基坑边缘做好排水沟防止地表水流入基坑。
@#@在基坑周边设排@#@水沟及若干集水坑再用潜水泵抽到城市排水系统。
@#@潜水泵、@#@排水管及电线要备足同时安排好值班人员。
@#@对基坑边坡采取@#@彩条布覆盖防止雨水冲刷造成坍方必要时打钢管支撑进@#@行支护。
@#@基坑边的回填用土要用彩条布覆盖防止下雨时淋湿@#@影响回填工作。
@#@回填土含水量大时及时晾晒雨天过后回填@#@土表面稀泥部分铲除重新回填。
@#@@#@22、施工工艺@#@2.1主要机具挖土机、自卸汽车、铁锹尖、平头两种、手推@#@车、小白线或20号铅丝和钢卷尺以及坡度尺等。
@#@@#@2.2作业条件@#@土方开挖前应将施工区域内的地下、地上障碍物清除和处理完@#@毕。
@#@包括其他施工单位的材料堆场、库房等临时设施。
@#@水系的位置或@#@场地的定位控制线桩、标准水平桩及开槽的灰线尺寸必须经过@#@检验合格并办完预检手续。
@#@夜间施工时应有足够的照明设施在@#@危险地段应设置明显标志并要合理安排开挖顺序防止错挖或超挖。
@#@@#@开挖遇有地下水时应根据当地工程地质资料采取措施降低地下水@#@位。
@#@一般要降至开挖面以下0.5m然后才能开挖。
@#@施工机械进入现@#@场所经过的道路、桥梁和卸车设施等应事先经过检查必要时要进@#@行加固或加宽等准备工作。
@#@在机械施工无法作业的部位和修整边坡坡@#@度、清理槽底等均应配备人工进行。
@#@@#@3.1土方开挖的工艺流程@#@确定开挖的顺序和坡度→分段分层平均下挖→修边和清底@#@3.2坡度的确定本工程土方开挖为原状老黄土当挖土深度不超@#@过1.2m时可不放坡不加支撑。
@#@当超过1.2米时根据现场情况@#@和图纸设计要求放坡但边坡最陡坡度应不大于10.25。
@#@@#@3.3土方开挖宜从上到下分层分段依次进行。
@#@随时作成一定坡势@#@以利泄水。
@#@在开挖过程中应随时检查槽壁和边坡的状态。
@#@深度大于@#@1.5m时根据土质变化情况应做好基坑槽的支撑准备以防@#@3坍陷。
@#@开挖基坑槽不得挖至设计标高以下如不能准确地挖至@#@设计基底标高时可在设计标高以上暂留一层土不挖以便在抄平后@#@由人工挖出。
@#@暂留土层挖土机用反铲挖土时为30cm左右为宜。
@#@@#@在机械施工挖不到的土方应配合人工随时进行挖掘并用手推车把@#@土运到机械挖到的地方以便及时用机械挖走。
@#@开挖基坑槽不得@#@超过基底标高。
@#@如个别地方超挖时其处理方法应取得设计单位的同@#@意不得私自处理。
@#@开挖尺寸不足边坡过陡基坑槽或管沟底@#@部的开挖宽度和坡度除应考虑结构尺寸要求外应根据施工需要增@#@加工作面宽度如排水设施、支撑结构等所需的宽度。
@#@@#@3.4修帮和清底。
@#@在距槽底设计标高50cm槽帮处抄出水平线@#@钉上小木撅然后用人工将暂留土层挖走。
@#@同时由两端轴线中心线@#@引桩拉通线用小线或铅丝检查距槽边尺寸确定槽宽标准以@#@此修整槽边。
@#@最后清除槽底土方。
@#@槽底修理铲平后进行质量检查验@#@收。
@#@开挖基坑槽的土方在场地有条件堆放时一定留足回填需@#@用的好土多余的土方应一次运走避免二次搬运。
@#@@#@四、水系水池@#@一、施工方法及顺序本工程位于市区砼均采用商品砼。
@#@根据@#@土方开挖的顺序及时浇筑砼垫层。
@#@根据图纸施工顺序为下口垫层砼浇筑后开始弹线、绑钢筋、支模板、浇筑池底池壁及鹅卵石回填。
@#@@#@二、钢筋工程@#@1、钢筋加工@#@1.1、钢筋进场需按程序进行复检合格后方可加工。
@#@钢筋加工的@#@形状尺寸必须符合设计和规范要求钢筋的表面应清洁、无损伤、油@#@渍、漆污和铁锈等若有在使用前必须清除干净带颗粒状老锈的@#@钢筋不得使用。
@#@钢筋除锈采用钢筋调直机在钢筋调直过程中除锈。
@#@钢@#@筋必须平直无局部曲折必须经调直之后才能使用和加工。
@#@@#@1.2、钢筋的弯钩或弯折应符合下列规定@#@1Ⅰ级钢筋末端均应作180度弯钩其圆弧弯曲半径不小于钢筋直@#@径的2.5倍平直部分长度不小于钢筋直径的3倍。
@#@@#@2当机械断料时严格按配料单长度进行断料保证断料正确钢@#@筋和切断机刀口要成垂线并严格执行操作规程确保安全。
@#@在切割@#@断料过程中如发现钢筋有劈裂缩头或严重的弯头必须切除。
@#@@#@3本工程钢筋弯曲时为保证加工质量要求φ10以下加工时按配料单尺寸在工作台上钉上钉子作为尺寸弯曲点的标志。
@#@@#@2、板底钢筋安装@#@1工艺流程清理底板→底板上画线→绑扎底板钢筋→待池壁外模@#@支好后绑扎池壁钢筋及角筋@#@2清理底板上的杂物用粉笔在底板上面画好主筋分布筋的间距@#@按画好的间距先放受力钢筋后放分布筋。
@#@@#@53绑扎有负筋的双层钢筋网间加Ф8间距1个/㎡的钢筋马凳以确@#@保上部钢筋的位置。
@#@@#@三、模板工程@#@1.模板安装施工顺序放线→安装墙壁及跌水坝模板@#@1放线@#@模板安装前根据测量标记在垫层、上弹出的标高、中心线和模板安@#@装控制内边线并定出安模架立杆位置线。
@#@@#@2安装池壁及跌水坝模板@#@主体模板用木模板采用50×@#@100的木方子、钢管和直径10㎜的对@#@拉螺栓进行加固。
@#@木方立着背于模板表面间距为200㎜对拉螺@#@栓的横向、竖向间距均为500㎜螺栓中间加焊止水环和钢筋顶托@#@以防漏水和混凝土浇筑时截面变小钢管横向背于木方子上间距同螺栓的间距。
@#@再用钢管斜撑于土壁上下、左右间距为1500㎜。
@#@预埋件、预留孔洞必须位置准确安设牢固并焊有止水环。
@#@@#@2.模板安装的自检@#@模板支好后首先要进行自检必须用水准仪抄平控制摸板的平整@#@度、标高。
@#@填自检自评表再上报项目部及甲方公司进行验收验收@#@合格后做好交接手续再进行下道工序施工。
@#@@#@四砼工程@#@1、施工机具及顺序本工程采用泵送商品砼主要施工机具为插@#@入式震动棒、平板振动器等。
@#@施工时先浇筑池底砼再浇筑池壁及跌水@#@坝砼。
@#@中途不留施工缝因设计要求标高不一在处理第一次与第二@#@6次砼浇筑交接处必须清理凿除第一次砼浮浆与松动石子清水冲洗干@#@净后方可浇筑第二次砼。
@#@@#@2、施工方法及措施施工现场应有充足的洁净水源电源线路的电@#@流、电压等均应符合要求并保证不中断。
@#@机电设备应有专人管理@#@机电部件应绝缘良好接地线接触良好。
@#@浇筑砼前对模板、钢筋检查@#@验收并现场进行交底砼浇筑时应有木工、钢筋工配合看模和看钢@#@筋以保证模板、钢筋不变形。
@#@冬季和雨季应采取必要的措施确保@#@砼质量。
@#@浇灌混凝土时应注意保护钢筋位置随时检查模板是否变形、@#@位移、螺栓、吊杆是否松动、脱落以及漏浆现象并派专业修理。
@#@砼@#@振捣要点使用插入式振动器应做到“快插慢拔”当振动棒端头即@#@将露出表面时应快速拔出振动棒以免造成空洞。
@#@每插点应掌握好@#@振捣时间过长过短都不利每点振捣时间宜为20-30s振捣必须@#@将振动棒上下略为抽动不得将软轴插入到砼内部和使软轴折成硬@#@弯振动棒不得碰撞模板和钢筋。
@#@当砼分层浇筑时振捣上一层砼时@#@应插入下层中50mm左右以消除两层这间的接缝同时振捣上层砼应在下层砼初凝之前进行浇筑层的厚度为振动器的1.25倍。
@#@池底池壁及跌水坝垂直施工缝处设橡胶止水带止水带应符合规范要求无油污、破裂、孔洞等质量缺陷跌水坝水平施工缝在砼施工时应在砼交接处做成“凹”形。
@#@止水带固定要牢靠确保砼在振捣过程中止水带不因变形而漏水。
@#@@#@3、混凝土养护@#@7在混凝土浇完12h以内应对混凝土覆盖并养护。
@#@常温时每日@#@浇水二次养护养护时间不得少于14昼夜。
@#@在满足拆模的要求的前@#@提下尽快拆模指派专人养护表面覆盖麻袋等保证砼表面有一层水膜避免砼由于干燥收缩及温度应力引起的裂缝。
@#@填写混凝土施工记录制作砼试块送养护室养护用以检验砼28d强度。
@#@@#@五、质量保证措施@#@1、应严格按国家有关规范、规定和设计要求施工。
@#@实行全面的质量@#@管理执行谁施工谁负责对施工过程严格把关明确责任分工。
@#@执@#@行三级质量管理体系确保施工时刻处于受控状态。
@#@及时、准确、详@#@细的做好各项施工原始记录以便及时发现问题随时调整施工方案。
@#@参与施工人员应严格按公司质量控制程序文件规定的标准对整个施工过程进行控制施工人员严格按施工方案和作业指导书的要求进行操作。
@#@@#@2、工人操作地点和周围必须清洁整齐做到活完脚下清工完脚下@#@清。
@#@加强机械设备的保养和维修遵守机械安全操作规程做好安全@#@防护措施保证机械正常运转经常保持机身及周围环境的清洁。
@#@施@#@工所用的各种材料和工具应根据施工进度及现场条件有计划的安排进场。
@#@@#@3、对定位标准桩、轴线引桩、标准水准点、龙门板等挖运土时不@#@得撞碰、也不得在龙门板上休息。
@#@并应经常测量和校核其平面位置、@#@水平标高和边坡坡度是否符合设计要求。
@#@定位标准桩和标准水准点也@#@应定期复测和检查是否正确。
@#@土方开挖时应防止邻近建筑物或构@#@筑物道路、管线等发生下沉和变形。
@#@必要时应与设计单位或建设单@#@8位协商采取防护措施并在施工中进行沉降或位移观测。
@#@施工中如发现有文物或古墓等应妥善保护并应及时报请当地有关部门处理方可继续施工。
@#@如发现有测量用的永久性标桩或地质、地震部门设置的长期观测点等应加以保护。
@#@在敷设有地上或地下管线、电缆的地段进行土方施工时应事先取得有关管理部门的书面同意施工中应采取措施以防止损坏管线造成严重事故。
@#@12、基底未保护基坑槽开挖后应尽量减少对基土的扰动。
@#@如遇基础不能及时施工时可在基底标高以上预留30cm土层不挖待做基础时再挖。
@#@应严格按施工方案规定的施工顺序进行土方开挖施工应注意宜先从低处开挖分层、分段依次进行形成一定坡度以利排水。
@#@@#@4、钢筋绑扎完毕不准任意在上行走。
@#@加工好的成型钢筋在现场@#@应按型号、规格铺垫木整齐堆放防止压弯变形周围作好排水沟@#@避免钢筋陷入泥土中底板钢筋绑扎好后支撑与马凳要绑扎牢固避免其他工种作业时踩踏变形。
@#@绑扎墙钢筋时应搭设临时脚手架不@#@得蹬踩钢筋作业。
@#@在运输和安装钢筋时应轻装轻卸不得随意抛掷@#@和碰撞。
@#@板钢筋绑扎完在板上搭设架空木板做临时通道避免人员@#@上下踩踏钢筋。
@#@混凝土浇筑时搭设行人及作业通道不准在钢筋上@#@进行混凝土施工。
@#@@#@5、及时主动掌握天气情况雨天不安排施工浇筑砼不可遇见性的@#@碰上雨天时施工现场应搭设雨蓬遮盖已浇筑好的砼表面用塑料薄@#@膜覆盖防止刚浇筑的砼遭受雨水冲刷。
@#@@#@六、安全与文明施工@#@91、本工程项目经理将对整个工程的安全负全面领导责任各级技术人员、职能部门和生产工人在各自的职责范围内对安全工作负起相应的责任。
@#@@#@2、对施工人员加强安全施工教育定期进行安全检查。
@#@@#@3、进入施工现场一定要佩带好安全帽并接受入场教育。
@#@@#@4、施工中各专业工种必须持证上岗严格执行安全操作规程。
@#@@#@5、项目管理人员要对全体施工人员进行遵章守纪的法制教育做好@#@施工前的安全交底任何人均不得违章指挥和违章作业并服从安全部门人员的管理。
@#@@#@6、施工期间安全员全面负责安全监督工作发现不安全因素随@#@时排除并采取有效预防措施。
@#@@#@7、现场做好降低噪声、粉尘的措施渣土车出场地应对渣土进行覆@#@盖并清洗车轮派专人对渣土车污染的路面进行清扫。
@#@@#@8、未及事项均应按有关操作规程执行。
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28355:
"果园散养乌鸡项目建设可行性研究报告@#@第一章总论@#@1.1项目名称及性质@#@1.1.1项目名称:
@#@果园散养乌鸡建设项目@#@1.1.2项目性质:
@#@新建@#@1.2项目建设单位@#@重庆市云鹏农业有限公司绿宝种养殖农民专业合作社@#@法定代表人:
@#@@#@1.3可行性研究工作依据和范围@#@1.3.1可行性研究工作依据@#@a)《国土资源部、农业部关于促进规模化畜禽养殖有关用地政策的通知》(国土资发[2007]220号)。
@#@@#@b)《中华人民共和国野生动物保护法》。
@#@@#@c)国家产业政策以及省、市、区农业中长期发展规划。
@#@@#@d)财务效益评价按国家《建设项目评价——方法参数》(第三版)进行规范化计算和财务经济分析。
@#@@#@e)机械设备价格依据各专业生产厂家报价比较后综合估算。
@#@@#@f)土建工程依据当地同类工程造价比较估算。
@#@@#@1.3.2可行性研究工作的范围@#@a)建设规模及规划布局,环境分析。
@#@@#@b)散养鸡场地条件分析。
@#@@#@c)技术的可靠性分析。
@#@@#@d)生产销售的可靠性。
@#@@#@e)编制劳动定员、工程投资、成本估算和经济效益评价。
@#@@#@1.4建设规模@#@按散养乌鸡30只/亩设计。
@#@配套建设围栏棚(架)舍、饲料加工厂等及防疫、接种设备和办公、生活设施。
@#@@#@1.5建设地点和条件@#@1.5.1建设地点@#@本项目拟在永川区五间镇双创果园建设散养鸡场4个,占地面积约500亩,分区域建设乌鸡散养区。
@#@@#@1.5.2建设条件@#@项目区位于重庆市永川区五间镇,是永川区南部中心,距永川主城区20余公里、重庆80公里,高速公里引路从园区穿过。
@#@该园区地处浅丘,山势较平坦,沟壑错落有序,交通运输便利,园区内柑橘长势喜人,建设条件良好。
@#@@#@1.6建设内容与建设期限@#@1.6.1建设内容@#@项目单位自建4个散养鸡场,散养区占地约500亩,按存栏约15000只建设。
@#@同时按照设计建设各养殖分区围栏棚(架)舍、饲料加工、服务设施。
@#@@#@1.6.2项目建设期:
@#@6个月。
@#@@#@1.7投资规模与资金来源@#@1.7.1投资规模@#@项目总投资万元,其中:
@#@固定资产投资万,其他万。
@#@流动资金投入万元。
@#@@#@项目建设单位自筹万元,申请产业扶持资金万元。
@#@@#@1.8经济效益分析@#@项目建成后,可实现年收入万元,年均利润万元,投资利润率35.27%,所得税后投资回收期年。
@#@@#@1.9主要技术经济指标@#@项目主要技术经济指标表@#@序号@#@指标@#@单位@#@数量@#@备注@#@一@#@总投资@#@万元@#@1@#@建设投资@#@万元@#@2@#@流动资金@#@万元@#@申请扶持资金?
@#@万元@#@二@#@生产规模@#@1@#@总建筑面积@#@m2@#@2@#@项目占地面积@#@亩@#@500@#@果园面积@#@3@#@生产规模@#@3.1@#@散养乌鸡@#@只@#@15000@#@一期5000,二期10000@#@4@#@项目总定员@#@人@#@@#@三@#@财务评价@#@1@#@年均销售收入@#@万元@#@2@#@年均总成本@#@万元@#@3@#@年均所得税@#@万元@#@4@#@年利润总额@#@万元@#@5@#@投资利润率@#@%@#@6@#@投资回收期(含建设期)@#@年@#@2.61@#@1.10综合评价和论证结论@#@1.10.1综合评价:
@#@该项目建设通过“公司+农户”的生产经营模式,符合国家的有关产业政策,建设规模适宜,资金安排合理。
@#@项目设计方案合理,先进实用。
@#@财务分析经济效果可行,管理体系健全。
@#@在项目建设的设计中兼顾了资源的综合利用,不会造成环境污染问题,有利于标准养殖、健康养殖、生态养殖示范场的@#@建立与推广。
@#@@#@1.10.2论证结论:
@#@该项目从建设规划、投资规模到经营管理均切实可行,立项目标准确,经济效益、社会效益和生态效益处理和谐,对调整农村和农业产业结构,推广畜禽标准化、良种化、规模化散养生产,增加农民收入具有重大的现@#@实意义。
@#@希望有关部门批准立项,并给予大力支持。
@#@@#@第二章项目建设背景及必要性@#@2.1项目建设背景@#@近年来,我国禽肉、蛋产品价格高位运行,严重影响了人民群众的正常生活、影响了社会稳定,给国民经济带来了通货膨胀的巨大压力。
@#@为了促使这一矛盾的解决,党中央、国务院和各级党委政府决定大力发展畜牧业,确保市场有效供给,@#@维护社会稳定。
@#@@#@目前,尽管养鸡业近年来发展迅速,但是要实现突破性跨越式发展,还存在养殖生产中现代良种所占比重低、产业化水平不高等多方面的问题亟待解决。
@#@双创果园散养鸡建设项目,旨在立足本地区的产业优势和资源优势,推动果园养鸡业持续、健康发展,项目的实施可显著提高本地区优质型良种鸡供种能力,提高养殖业良种化程度和生产性能,提高产品的市场竞争力,进一步发展壮大畜牧业中的优势主导产业,推进农业和农村经济结构调整,提高农业生产组织化程度和农业产业化经营水平。
@#@@#@2.2项目建设的必要性@#@2.2.1是保障小家禽资源永续利用,促进农村产业结构调整和农民增收的需要。
@#@@#@以前农户的小家禽养殖规模小、产业化程度低,养殖户抵御市场风险能力弱、收入低。
@#@本项目采用“公司+农户”的经营模式可充分利用乌鸡资源优势,提高本地以乌鸡为主小家禽的附加值和养殖户的收入,促进小家禽养殖业走向产业化、标准化,壮大小家禽养殖专业合作组织。
@#@@#@2.2.2是有利果树生长、节约成本、改良土壤生态系统的需要@#@果园养鸡、鸡吃虫草,鸡粪肥园。
@#@散养鸡大部分时间在林地觅食嫩草、草籽、昆虫等,只在晚间喂食少量精料即可,大大减低了饲养成本;@#@鸡吃害虫,减轻了害虫对果树的危害;@#@同时鸡粪等生产废弃物得到有效处理和综合利用,能有效改善土壤物理性状,增强土壤保蓄水力,提高土壤肥力。
@#@由此良性循环,果园土壤有机质含量、土壤肥力提高,减少了农药、化肥等化学物质投入量,大大增加了果实可溶型固形物的含量,提高果品品质。
@#@由于养鸡环节的加入,形成了以林间虫草、草鸡、土壤为主要成分的生态链条,杂草、昆虫、蚯蚓等土栖小动物、微生物、草鸡等在该系统中占据了适合自己的生态位,形成了稳定的生态结构体系和稳定的物质流和能量流,使该生态系统稳定、协调发展,对土壤生态系统有良好的促进作用。
@#@@#@2.2.3是确保市场有效供给的需要@#@随着国民经济的发展,人们对肉、蛋等动物食品的需求稳步增加,健康绿色是未来的消费趋势。
@#@放养乌鸡主要采食野草、昆虫等天然活性饵料,配上玉米、稻谷等农家杂粮,加之散养鸡活动范围大,具有毛色光亮、肉质紧实鲜美,绿色无公害等优点,适应消费市场的需求。
@#@@#@2.2.4是提高畜禽养殖科技发展水平的需要@#@畜禽养殖业虽然近年来发展迅速,但仍属于典型的自然经济型传统产业,技术含量和生产效率低,畜禽良种繁育体系建设不完善,己不能适应现代畜禽业生产的发展需要。
@#@因此,要想提高畜禽养殖生产效率,促进产业升级,就必须走良种化、规模化、产业化的道路,必须向安全、高产、优质、高效的方向转化,必须加速成熟、先进、实用技术成果的应用,必须加快安全、优质型畜禽规模化养殖技术推广和产业化建设。
@#@本项目的实施,将显著提高优质型良种畜禽的供应能力,特别是散养业,提高五间镇养鸡业良种化程度和生产性能,提升养鸡业的技术水平和经济效益,满足不断发展的现代养鸡业的生产需求,增强市场竞争力,将产生巨大的促进作用和带动作用。
@#@@#@2.2.5是加快生态农业发展、保障农产品品质和安全的需要@#@随着经济的不断发展的人们生活水平的普遍提高,生态环境和食品安全倍受人们关注和重视,势必要求良好的生态环境和安全、优质的农产品满足人们生活需求。
@#@大力发展无公害、绿色、有机食品生产,大力发展生态农业是大势所趋。
@#@@#@2.3项目建设的可行性@#@2.3.1基础条件好。
@#@项目区是永川区南部中心,技术上可以得到区直业务部门的支持,信息上有健全和完备的网络。
@#@完备的防检体系为乌鸡散养业健康发展提供了可靠保障。
@#@群众的文化水平和市场意识相对较高,对科技意识、市场意识接受能力强,推广优良散养鸡生产群众认知度强、积极性高。
@#@@#@2.3.2果园资源好。
@#@果园内有大量的草、虫,含丰富的蛋白,能有效降低散养@#@鸡的生产成本。
@#@@#@2.3.3地理位置好。
@#@园区属浅丘地区,空气流通,水污染较轻,病虫害发生少,具备生产无公害产品的有利条件。
@#@@#@ @#@@#@第三章市场供求分析及预测@#@3.1市场分析@#@3.1.1养鸡产业的综合分析@#@我国禽类产品消费需求持续快速增长,人均禽蛋和禽肉消费量在过去10年里分别增长了51%和60%,达到人均占有22公斤和11.5公斤。
@#@禽蛋的人均消费量已经远远超过世界平均水平,与世界发达国家的平均消费水平相当。
@#@禽类产品已成为继猪肉之后,最重要的动物蛋白源。
@#@@#@3.1.2鸡肉的消费水平已成为提高国民生活水平的主要标志之一@#@家禽养殖业为提高国民生活水平,改善膳食结构,培养健康的饮食习惯,增强全民身体素质,发挥了重要作用。
@#@据介绍,禽类产品营养价值高。
@#@鸡肉是典型的白肉产品,具有高蛋白(23.3%)、低胆固醇(117毫克/百克)、低脂肪含量(1.2%)和低热量(104千卡/百克)的特点,符合健康食品的基本特征。
@#@鸡蛋富含优质蛋白质、纤维素和卵磷脂。
@#@随着我国城乡居民收入不断提高,禽类产品产量和消费量持续增长。
@#@目前大多数家庭的日常饮食,尤其是早餐,鸡蛋都是必备的食品。
@#@鸡肉消费旺盛,“无鸡不成席”已成为许多地区约定俗成的消费习惯。
@#@@#@3.1.3养鸡产业市场的预测@#@农业部相关专家介绍,禽类产品也是人们肉类消费的重要来源。
@#@2000禽肉消费量增长了17%,我国禽肉在肉类消费中的比重接近20%,人均消费量为11.5公斤,低于世界平均水平。
@#@我国的人均GDP刚刚超过2000美元,农村人口的人均收入水平还很低,因此我国禽肉消费还有很大潜力,禽类生产还有很大的发展空间。
@#@@#@从市场供求来看,随着禽类产品价格逐步回升,各地养殖户的补栏积极性将进一步提高,市场供给偏紧的局面将在一定程度上得到缓解。
@#@从市场需求来看,随着中秋节,国庆,元旦、春节等传统节日的临近,城乡居民对禽类产品的消费需求将继续增长。
@#@预计后期禽类产品价格将继续呈稳步回升态势,禽类产品价格将稳中有升。
@#@@#@3.1.4无公害色食品是现代农业发展的方向@#@a)绿色食品是世界消费发展的趋势@#@近年来随着国民生活水平的提高,环境污染对食品安全性的威胁以及对人类身体健康的危害日渐被人们所重视,发达国家民众的环境意识迅速增强,保护环境,提高食物的安全性,保障人身健康,成为人们关心的一项重要的大事。
@#@回归大自然,消费无公害食品已经成为世界的消费潮流。
@#@目前,已有130多个国家生产有机食品、生态食品、绿色食品、自然食品、无污染食品、无公害食品、天然食品等等,虽然其名称不同,但从本质上来说是相同的,都是无公害的安全食品。
@#@在国际市场上,无公害的安全食品不但价格高,而且销路好。
@#@我国于90年代初开始发展绿色食品,2005年,全绿色食品品牌达到4千多个,产量3260多万吨,产值达723多亿元,每年以30%以上的速度增长,绿色食品生产已成为我国建设现代农业的发展方向。
@#@@#@b)绿色食品是新阶段农业生产的迫切需要@#@随着人们的生活水平的不断提高,人们不但要求吃饱、吃好,而且开始追求吃得安全和健康,安全健康消费正在成为我国人民消费的主题。
@#@农副水产品中的农药、化肥、兽药、及其添加剂等残留污染问题已经引起了各界的高度关注,从普通的百姓到科学界和高层领导都十分重视农产品的质量安全问题,不是生产什么农产品都能吃,要吃对人身体有益健康的农产品,要从数量型向数量、质量、安全效益型转变。
@#@党中央提出了实施农业结构的战略性调整,其核心任务是生产优质、安全的农产品。
@#@因此,发展绿色食品,是提高农产品质量与安全性的重要途径,同时发展绿色食品有利于推进农业结构的战略性调整,是当前我国新阶段农业生产的一项重大战略措施,也是新阶段农业生产的迫切需要。
@#@@#@3.2生产和营销模式@#@项目拟采用“引进良种、自繁自育、封闭管理、半进半出”的标准化生产模式,实行生态散养模式,依靠便利的信息网络和区域优势,同周边的大中城市形成长@#@期供货渠道。
@#@@#@3.3市场风险分析@#@3.3.1政策风险@#@当前,我国农业和农村经济发展已进入一个新阶段,2001年国务院发布了《农业科技发展纲要》,提出了“十五”期间及今后十年我国农业科技发展的方针、目标、任务及要求,明确提出:
@#@把调整农业和农村经济结构、提高农业效益、改善生产环境、增强农业国际竞争力提供科技支撑作为重点任务。
@#@要进一步加强对农业科技的投入,积极营造有利于农业科技创新的成果转化的政策环境。
@#@同时,国家“十一五”农业和农村经济发展规划提出,要改良畜禽品种,加快畜牧业发展,到2010年畜牧业总产值比重达到38%。
@#@可见在农业和畜牧业的发展上,国家历来是处于战略角度上认识其重要性,将其当成是关系到国家安定团结,提高人民生活水平的大事来抓。
@#@同时,中央、省、市相继出台了一系列扶持畜牧业生产发展的优惠政策,在可预见的将来,本项目基本不存在政策风险。
@#@@#@3.3.2人力资源风险@#@由于本项目涉及到散养鸡行业中相关科学的系统利用及配套技术,科技含量较高,技术要求高。
@#@项目实施的核心人员的素质是项目完成的关键因素之一,项目承担单位将紧紧依靠技术依托单位—永川区畜牧局(站)的人才优势和技术优势,负责项目的技术方案、技术路线的拟定,项目的组织实施,基本无人力资源风险。
@#@@#@3.3.3技术风险@#@从本项目的技术风险上看,主要是鸡疫病的风险,通过区畜牧站的技术全力支持,公司引进农业大学先进技术,实行系统化免疫,严格的消毒隔离措施,可以有效化解风险。
@#@@#@3.3.4市场风险@#@本项目的市场风险主要为禽蛋产品及副产品市场的周期性波动,从而影响经济效益。
@#@因此,一要通过加强市场预测,降低市场风险;@#@二要加强新技术的组装、集成和应用,降低生产成本;@#@三要积极推进养殖产业化,提高产业链的增值效率,分散风险,提高抗御市场风险的能力,把市场风险降低到最低。
@#@同时,随着社会的发展,分工越来越细,一家一户散养户因为比较效益差逐渐放弃养殖行业,而被专业化、规模化、标准化养殖场(户)所取代。
@#@从市场竞争来看,本项目从商品质量、生产成本等方面具有强劲的竞争优势。
@#@产品凭借其价格、质量优势,可参与国内市场竞争。
@#@@#@第四章项目地点选择分析@#@@#@4.1项目选址原则和要求@#@4.1.1项目建设用地为500柑橘果园,使用权二十年,符合用地性质。
@#@@#@4.1.2项目建设地点远离旅游区、自然保护区、古建筑保护区、水源保护区、畜禽疫病多发区和环境公害污染严重地区建场。
@#@@#@4.1.3项目建设地点交通便利、水电供应可靠。
@#@@#@4.2项目区概况@#@项目区地貌属于川西低山丘陵区。
@#@海拔大多数在280-350米之间,项目区属沉积岩广泛发育地区,出露地层为三叠系飞仙关组至侏罗系的上沙溪庙组。
@#@土壤为黄壤,但由于侵蚀、剥蚀,黄壤仅零星分布在二三级阶地上(山地森林,不完整坡面)。
@#@现在发育的土壤都是一些潴育土和人工培育土,如紫泥土、石灰土、水稻土,其中紫泥土大都分布在向斜丘陵区,适宜于多种粮、油、经济作物生长。
@#@@#@项目区属于亚热带季风性湿润气候区,具有多阴少晴、多雾少日照、冬暖夏热、春秋多变、降水充沛、盛夏炎热常伏旱、秋冬连绵阴雨、空气湿润、风力微弱等特点。
@#@多年平均气温18.2℃,最高气温39℃,最低气温2℃。
@#@平均日照1298.5小时,年平均无霜期317天。
@#@年平均相对湿度80%;@#@年平均降雨量1042.2毫米,降雨时空分布不均,5—10月降雨量占全年降雨量的42.2%,冬季降水量占6%,一日最大降雨量192.9mm,年最大降雨量1496mm,最小740mm;@#@多年平均径流深428mm;@#@多年平均蒸发量1006.4mm;@#@多年平均风速1.3m/s,最大风速26.7m/s,常有洪涝、旱、风、冰雹等自然灾害发生。
@#@@#@4.3项目地点选择@#@项目选址拟建在双创果园,项目区远离人口聚居区,空气流畅,背风向阳,自然环境较好,面积约500亩。
@#@项目建成后,具有得天独厚的排污处理能力。
@#@生产产生的粪便全部可以用以还林施肥,整个项目在选址、布局、建筑及环保方面完全按照标准化规模畜禽散养建设标准进行设计。
@#@@#@第五章项目建设方案@#@5.1规范化养殖概述@#@乌鸡散养是原始传统的饲养方法,该方法管理粗放,场地面积要求大,生产速度较慢,经济效益相对较低。
@#@但是散放饲养生产出来的乌鸡肉质非常好,深受消费者的喜爱,价格高市场稳定。
@#@实行散放饲养,具有较高的经济效益。
@#@@#@5.2产地环境生态@#@生产场地选址坚持因地制宜、合理布局的原则,选在大气、水质、土壤无污染的地区进行畜禽散养场建设,对土壤、水资源、大气以及重金属和环境污染状况选址前都进行了指标检测,并建立记录档案。
@#@空气环境要求达到“大气环境”质量标准的二级标准,水质要求达到“饮用水”质量标准。
@#@@#@5.3散养鸡养殖技术@#@ 乌鸡散养即利用草山草坡、果园林地等天然的青草、昆虫、蚯蚓、草籽等资源优势,以及隔离条件好、疾病发生少、成活率高、投资少的特性,同时利用土鸡好动活泼、觅食力强的特性,从大自然获得所需要的部分青饲料和蛋白质饲料,从而降低饲养成本,提高养鸡经济效益的饲养方法。
@#@@#@a)选购优质雏鸡@#@--商品代雏鸡应来自通过有关部门验收核发《种畜禽生产经营许可证》的父母代种鸡场或专业孵化厂。
@#@@#@--选择活泼、大小整齐的健康鸡雏。
@#@@#@它们具有体型小、毛色美观、活泼好动、耐粗饲、抗病力强的特点,而且产蛋率高、蛋的品质好、肉质细嫩、味道鲜美可口、适于放养,深受食客和养鸡户的喜爱。
@#@@#@b)严格管理@#@--鸡场建设应符合鸡场场址选择的社会和自然条件。
@#@@#@--严禁参观者入场、入舍。
@#@工作人员进入生产区要更衣并经紫外线消毒,每年定期进行体检,传染病患者不得从事养鸡工作。
@#@@#@--严格执行消毒程序。
@#@鸡舍周围,每2--3周消毒1次,鸡场周围及场内污水池、排粪坑、下水道出口,每1--2个月消毒1次。
@#@鸡场、鸡舍进出口要设消毒池,每周更换1次消毒药。
@#@鸡舍内要定期进行带鸡消毒,正常情况下每周1次,有病情况下可每周2次,在免疫前、中、后3天不进行带鸡消毒。
@#@鸡舍腾空后要进行彻底清扫、洗刷、药液浸泡、熏蒸消毒。
@#@消毒后至少闲置2周才可进鸡。
@#@进鸡前5天再进行熏蒸消毒1次。
@#@定期对蛋箱、蛋盘、喂料器等用具进行清洗和熏蒸消毒。
@#@@#@--鸡场内应分设净道和脏道。
@#@净道是专门运输饲料和产品的通道;@#@脏道是专门运输鸡粪、死鸡和垃圾的通道。
@#@净道和脏道不能交叉。
@#@死鸡及时运走焚烧或深埋,鸡粪及时运到指定地点,采用堆积生物热或干燥的处理方式作为农业用肥,不得作为其他动物的饲料。
@#@@#@--鸡舍通风口应设置纱窗或安装铁丝网,防止鸟、兽进入。
@#@定期灭鼠,投放鼠药要定时、定点,及时收集死鼠和残余鼠药,并进行无害化处理。
@#@@#@--常备清洁饮水。
@#@鸡的饮水要符合国家标准。
@#@感官性状不得有异臭、异味、不含肉眼可见物;@#@pH值6.4--8.0;@#@细菌学检查标准:
@#@大肠杆菌不超过1个/100毫升。
@#@饮水使用前和使用过程中要进行水质分析和检测。
@#@经常清洗、消毒饮水设备。
@#@要采用封闭式节水饮水系统。
@#@@#@--选用优质饲料。
@#@使用符合无公害标准的配合饲料,建议参考使用饲养品种手册提供的营养标准。
@#@不应在饲料中额外添加增色剂。
@#@饲料包括配合饲料、浓缩料、添加剂和原料等,在感官上都应具有一定的新鲜度,具有该品种应有的色、嗅、味和组织形态特征,无发霉、变质、虫蚀、结块及异味现象。
@#@添加剂产品应取得产品生产许可证、产品批准文号。
@#@产蛋期及开产前5周鸡饲料中不应使用药物饲料添加剂。
@#@制药工业副产品不应用作饲料原料。
@#@各种饲料使用时遵照标签规定的用法用量使用。
@#@@#@--按标准用药。
@#@蛋鸡在雏鸡、育成鸡前期为预防和治疗疾病而使用的药物要符合国家规定的NY5040标准,即为无公害食品蛋鸡饲养允许使用的兽药。
@#@育成鸡后期(产蛋前7--10天)停止用药。
@#@产蛋阶段正常情况下,禁止使用任何药物,包括中草药和抗菌素。
@#@产蛋阶段发生疾病用药物治疗时,在整个用药过程中,所产鸡蛋不得作为商品蛋出售。
@#@@#@--免疫接种和疫病检测。
@#@根据《防疫法》及配套法规要求,结合当地实际情况,有选择地进行预防接种工作。
@#@做常规疫病检测工作(高致病性禽流感、新城疫、禽白血病、白痢与伤寒等)。
@#@药物预防宜采用中药、生物制品、矿物性药物等无公害药物防治,严格控制抗生素、激素及有害化学药品的使用。
@#@@#@--鸡蛋收集与保存。
@#@集蛋箱和蛋托应经常消毒,工作人员集蛋前须洗手消毒。
@#@集蛋时将破蛋、软蛋、特大蛋、特小蛋单独存放,不作为鲜蛋销售,可用于蛋品加工。
@#@鸡蛋在舍内暴露时间越短越好,一般从鸡蛋产出到蛋库保存不得超过2小时。
@#@鸡蛋收集后立即用福尔马林熏蒸消毒,消毒后送蛋库保存。
@#@鸡蛋要符合卫生标准。
@#@蛋壳清洁、无破损,蛋壳表面光滑有光泽,蛋形正常,蛋壳颜色符合品种特征。
@#@@#@c)散养技术@#@增设保温和照明设施:
@#@鸡舍周围加盖防风障,舍内地面保持清洁,并铺上垫草,同时将门窗糊好,夜晚放下草帘保温或点火加温,使室温始终保持在10℃以上。
@#@如果饲养的土鸡数量较少,可以在夜间将其赶回屋内。
@#@@#@--鸡舍外要有运动场,鸡舍内要设休息栖架,饲养密度以每平方米5只为宜。
@#@早晨放鸡前要注意调整舍内外的温差,可以先打开鸡舍的门窗,让鸡群有一个适应外界冷空气的过程,然后再将其放到运动场去,以防感冒。
@#@平时要喂吊食,即将饲料菜等放高,以促其运动,帮助消化,健壮鸡体。
@#@每天坚持照明13--14个小时,自然光照不足时要打开电灯照明。
@#@冬天宜增加饲喂次数,保证每只鸡都采食充分,既利于自身产热,又利于增重。
@#@@#@--用白酒拌料饲喂:
@#@在每公斤饲料中加入60度左右的白酒30--40克,拌匀后饲喂,可使土鸡的产蛋率提高18%左右,同时还能增强其抗病能力。
@#@@#@--饲料多样化:
@#@乌鸡的精饲料应以玉米、高粱、麸皮等为主,青饲料应以胡萝卜、白菜、菠菜等为主。
@#@乌鸡产蛋期还要喂些豆饼、玉米面、贝壳粉、鱼骨粉等蛋白和矿物质饲料,并且每天保证充足的饮水。
@#@@#@--搞好消毒防疫:
@#@经常清扫鸡圈的粪便及杂物,定期更换运动场或鸡舍内的垫料,保持鸡舍干燥卫生,平时注意经常用来苏尔溶液消毒并拌喂中草药,或用0.5%的高锰酸钾溶液饮水。
@#@@#@目前,许多农家饲养本地土鸡仍然采用传统的饲养方法。
@#@这种“斗米养斤鸡”的方法,所养出的鸡虽然肥瘦适当,肉质紧实,味道特佳,价高,好售,但成活率低,饲养周期长,耗料多,见效慢,收入少。
@#@若在饲养管理方面做好以下几点,则既可使鸡毛色光亮,保证肉质品味,又能使其成活率提高,饲养周期缩短,耗料少,见效快、收入多。
@#@@#@--小鸡舍内安装弹性塑料网或竹编网,网眼直径1厘米,网距地面100厘米左右。
@#@若是旧房改造,应前后开采光窗和地窗。
@#@采光窗距地150厘米,地窗距地20厘米。
@#@@#@--科学管理。
@#@①雏鸡进入育雏室,第一周每平方米50只,且隔开为一群,在弹性塑料网上或竹编网上铺新鲜干净的干稻草。
@#@铺草厚度以雏鸡粪便能从其空隙中落到地上为宜。
@#@第二周每平方米40只,撤去铺草,使鸡粪直接通过网眼落到地上。
@#@第三周每平方米30只,之后为10只。
@#@②按日龄、强弱、大小、公母分群饲养雏鸡。
@#@③鸡舍温度第一周为32℃,以后每周降2.5℃,至自然温度21℃时脱温。
@#@④采用1小时光照、3小时黑暗的4小时周期间隙光照法,使鸡的活动与休息适量,促进土鸡的生长和提高饲料利用率,同时节豹电费。
@#@光照强度参照白天采光窗的光照强度。
@#@⑤雏鸡25日龄方可放牧,这是保证成活率高的重要因素之一。
@#@@#@--防病措施以预防为主,做到每天观察鸡群吃料、饮水情况。
@#@中鸡、大鸡在栖架上过夜,成排成对,各就各位,利于经常查看鸡粪,找出相对应的病鸡。
@#@另外,病鸡入舍飞不上栖架;@#@当鸡群外出时,有病的鸡也不会飞离栖架;@#@病重的鸡则会从栖架上摔下来,可以据此查找病鸡。
@#@发现病鸡要立即隔离,清粪工作每周1次,雨雪天气严禁放牧,以免打湿鸡羽,使鸡受凉感冒。
@#@放牧场地应事先检查,发现死动物立即远弃,以防鸡群中毒。
@#@@#@由于果园空气清新,环境安静,使鸡得到自由活动,晒太阳,泥沙浴,采食天然饲料,从而增加营养,减少疫病感染,成鸡毛色乌亮,肉质鲜美,营养价值极高。
@#@@#@@#@5.4主要建、构筑物工程@#@主要建、构筑物工程一览表@#@序号@#@建、构筑物名称@#@占地面积(亩)@#@建筑物面积(m2)@#@结构类型@#@一@#@生产性建设工程@#@1@#@";i:
16;s:
15295:
"全国市级联考word河南省濮阳市学年高一下学期升级考试期末英语试题有答案@#@绝密★启用前@#@【全国市级联考word】河南省濮阳市2016-2017学年高一下学期升级考试(期末)英语试题(有答案)@#@试卷副标题@#@考试范围:
@#@xxx;@#@考试时间:
@#@27分钟;@#@命题人:
@#@xxx@#@学校:
@#@___________姓名:
@#@___________班级:
@#@___________考号:
@#@___________@#@题号@#@一@#@二@#@三@#@四@#@五@#@总分@#@得分@#@注意事项.@#@1.答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息@#@2.请将答案正确填写在答题卡上@#@第I卷(选择题)@#@ @#@@#@评卷人@#@得分@#@一、阅读理解(题型注释)@#@"@#@Onlyafewyearsandyou'@#@llbeanadult!
@#@"@#@It'@#@struethatintwoyearsI'@#@llbe18,andthatwillmakemelegallyanadult.Butit'@#@salsojustanumber.Itdoesn'@#@tcomewithamagicalmomentwhereyouknowallthestuffadultsaresupposedtoknowhowtodo.Itdoesn'@#@tmakeresponsibilitieseasier.ItjustmakesitlegalforyoutoenteronlinesweepstakesandworkatWalmart(沃尔玛).Youcanstartbeinga"@#@grownup"@#@longbeforethenorlongafter.@#@ThisthoughtallstartedhackinJulywhenmyfriend,Dakota,officiallyflewoutformilitarybasictraininginOklahoma.He'@#@s17.Hecan'@#@trentamoviefrommostplaces,buthecandefendourcountry.Ididn'@#@trealizehowmuchhisactualdeparturewouldaffectmearidthewayIviewedgrowingupandwhenitactuallystarts.@#@Then,inSeptember,mybestfriendMadelineisnowstudyingpsychologyinLondon.She'@#@s18.She'@#@sworkedridiculouslyhard,andslavedovertextbookstogettheperfectgrades.Now,she'@#@sbookingherownplanetickets,goinggroceryshopping,beingincompletecontrolof'@#@herpersonallife.Ihaveabasicideaofhowaloanworks,butapplyingforone?
@#@Forgetit.Idon'@#@tevenhaveacreditcard.Myotherfriendsaregrowinguparoundme,makingdecisions,thatwillaffecttherestoftheirlife.WheredoIfitin?
@#@Mylifeissodifferentfromthestandard,it'@#@shardtocompare.I'@#@mhome-schooled.IhavebeenfashionbloggingsinceIwas13,anoccupationthathasdefinitelytaughtmealot @#@first-handabouttheoutsideworld.Earlierthisyear,IlandedmyfirstTeenVoguefeatureandworkedwiththeDisneyChannel.Butifyouaddthatup,itdoesn'@#@tequaladult,itequalsanaccomplishedteenager.@#@Imademyselfalistof"@#@ThingstoLearnBeforeIGrownUp"@#@.Numberone?
@#@Figureoutthewholeloanthing.Butit'@#@salsoimportanttometoenjoybeingyoung.Ilikehavingmymomcookforme,andgettingtojustbegoofy(傻瓜的)sometimeswithoutworry.Soinconclusion,mypointisthis:
@#@beingagrownupislessaboutyourage,andmoreaboutwhatyoudowithyourlife.@#@1、Whatdoesthewriterthinkoftheageof18?
@#@@#@A.Shecanberesponsibleforherself.@#@B.Itiswhenshestill.doesn'@#@tknowthings.@#@C.Shecan'@#@tdothingslikeadults.@#@D.Itislegalforhertodoonlinebusiness.@#@2、Whatdoestheunderlinedword"@#@it"@#@referto?
@#@@#@A.Herdefendingthecountry.@#@B.Dakota'@#@sdeparture.@#@C.Dakota'@#@srentingamovie.@#@D.Hergrowingup.@#@3、WhydidthewritermentionMadeline?
@#@@#@A.ToadmireMadeline'@#@slivingindependently.@#@B.Toexplainthecourseofapplyingforaloan.@#@C.Tostresstheimportanceofacreditcard.@#@D.TopraiseMadelineforherhardwork.@#@4、Howdidthewrit.erlearnabouttheworld?
@#@@#@A.Byreadingteenvogue.@#@B.Bywritingblogs.@#@C.Byhavingahome-schooling.@#@D.ByworkingfortheDisneyChannel.@#@Emilydidnotlooklikeotherinfants(幼儿)whenshewasborn.Shehadadistinctappearancefacially,standingoutamongtheotherbabiesinthehospital.ShewasbornwithApertSyndrome,whichaffectsphysicalappearanceinseveralways.IwasfirstintroducedtomanyofthefactsofthisrareSyndromewhenEmily'@#@smothercameintospeaktomeafewdaysbeforefirstgrade.@#@NowEmilyfoundherselfinanewschool,withunfamiliarclassmates.Inoticedalittlegirl'@#@sstartledexpressionasshefocusedonEmily.Emilysmiledatthechildandthelittlegirlsmiledback.Thefirstlimemyteachingaidehadtoleavetheroom,achildjumpedupandaskedifshecouldhelpEmily.ThisgirlstoodoverEmily,dottingwordsandsentencesforhertrace,exactlyasheraidedideachmorning.Acuteredheadedgirloftenstaredintospacerarelycompletingrequiredtasks.ThenonedayshevolunteeredtohelpEmily.@#@ThencamethatdayinMarchwhenEmily'@#@smomtoldmeshewastohavefacialsurgery.Ihadtoexplainherabsence.Iwasaskedmanylogicalquestions."@#@Didithurt?
@#@"@#@"@#@Willshecomeback?
@#@"@#@@#@Emily'@#@shospitalconductfurtherillustratedherexcellentbravery.Shetoldherfather,"@#@Idonotwantyoutocarrymeintotheoperatingroom."@#@Sheexplainedtotheattendingnursethatshedidnotwantanymedicineanddidn'@#@twanttoweartheblueoperatingroomcaporchangeintohospitalclothes.Emilywalkedintotheoperatingroomonherownfeet!
@#@@#@ItwasinevitablethatsomeofthechildrenwouldseeEmilyafterheroperation,beforeshecametoschoolforavisit.Ihadtoexplainthatshewaswearingsomethingthatlookedlikeacatcher'@#@smaskonherface.Somevisitedherathome.Eachchildwhosawhercametoschoolgreetedtheclassbyshouting,"@#@IsawEmily!
@#@"@#@myfirst-gradershadtheabilitytoperceivetheheartofEmilyandIfeelcertainthatshewillcontinuetouseherremarkable(非凡的)strengthofcharactertoovercomethestrugglesshehasyettoface.@#@5、ThefirstparagraphimpliesthatEmily'@#@smom @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@.@#@A.toldthewriteraboutEmily'@#@sdiseaseinadvance@#@B.beggedthewritertocareforEmilypersonally@#@C.advisedthewritertogetalongwithEmily@#@D.introducedEmilytothewriterinperson@#@6、Whileatschool,Emily'@#@sclassmates @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@.@#@A.treatedherasmuchindependentlyaspossible@#@B.werealleagertohelpherwithlearningtasks@#@C.askedheralotofquestionsonherdisease@#@D.feltfrightenedatthesightofherfaceappearance@#@7、FromwhatEmilysaidtoherfather,weknow @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@.@#@A.shewasafraidoftakingmedicines@#@B.shedidn'@#@tlikehospitalclothesatall@#@C.shewasbraveenoughtofacetheoperation@#@D.sherequiredattendingnursestocarryher@#@Youmaynotknowalotofpeoplewhenyoustartseniorschool.Evenifyouknowsomefreshmen(新生),youstillfeelnervousthatyoudon'@#@tknowanyupperclassmenorteachers.Howareyougoingtomakefriendsamongthisseaofunknownfaces?
@#@@#@Mostseniorschoolsholdafreshmanorientation(迎新会)beforeschoolactuallystarts.Itishelpfulnotonlybecauseyoulearnyourwayaroundthebuildingandgettomeetfellowfreshmen.Thatway,whenyoushowuponyourfirstdayofschool,youmayalreadyrecognizeafewfamiliarfaces.@#@Whenyoutalktopeopleint.heorientation,you'@#@llprobablyfindthatalotofthemarefeelingjustlikeyouare.They'@#@reallnewtotheschoolanddon'@#@tknowwhattoexpect.Talkingaboutacommonconcernwithyourclassmatescanhelpyoudevelopfriendships.@#@Theworkinseniorschoolissomethingfreshmenareprobablyworriedabout.Theworkinseniorschoolbuildsonwhatyoulearnedinjuniorschool,givingyouamoreadvancedknowledgeofmanysubjects.Soyoumayfindyouhavemoreworktodoorthatit'@#@sabitmorechallenging.Ifyoueverfindyourworktoodifficult,teacherscangiveyouextrahelp.@#@Seniorschoolalsohasmoreextracurricularactivitiesthanmiddleschooldidsuchasclubs,musicandtheatergroupsandsportsteams.Thisisagoodtimetoexploreyourinterestsandtrynewthings.@#@Juniorschooltaughtyouthebasicofacademics,timemanagement,andsocialskillswhileprovidingyouwithalittleextrasupportandguidance.Seniorschoolgivesyouthechancetolearnhowtobemoreindependentandresponsible.@#@8、Accordingtothepassage,whentheycometotheschoolonthefirstdayfreshmenusuallyfeel @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@.@#@A.proud @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B.nervous @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@C.excited @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@D.afraid @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@9、Extracurricularactivitiesmainlyhelpstudents @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@.@#@A.builduphealthybodies @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B.developfriendships @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@C.developtheirinterests @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@D.improvetheirlearningability @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@10、Whatarefreshmanprobablyworriedabout?
@#@@#@A.Thelearningtask. @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B.Theabilitytoadapt. @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@C.Therelationshipwithteachers. @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@D.Thetraininginthefreshmanorientation. @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@11、Thepassageiswrittenfor @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@.@#@A.freshmanatseniorschool @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B.freshman'@#@sparents @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@C.juniorschoolstudents @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@D.upperclassmeninseniorschool @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@Everybodyshouldhavesomefirstaidability,becauseaccidentsandmedicalemergenciescanhappenanywhereatanytime.StJohnFirstAidcoursesgiveyoutheknowledgeandconfidencetoprovideeffectivefirstaidwheneveritisneeded.@#@FirstAidLevell@#@Idealforanyonewhowantstolearnbasicfirstaidorneedstorenewtheirfirstaidqualification(资格).CoursescanbeheldatStJohnoryourworkplace.@#@Fee:
@#@$162(includeCST)@#@Duration:
@#@eighthours@#@FirstAidLevel2@#@IncludeallcoursecontentfromFirstAidLevel1,plusanadditionhalfday.Idealforspecialfirstaiders,healthandsafetymanagersandanyonewhoneedsafirstaidqualification.@#@Fee:
@#@$235(includeGST)@#@Duration:
@#@12hours@#@Pre-HospitalEmergencyCare(PHEC)@#@Advancedtrainingforfirstaiderswhoalreadyholdunitstandards6400and6402.Idealforpeoplewhorequireadvancedfirstaidskillsorapre-hospitalemergencycare(PHEC)qualificationfortheirwork.@#@Fee:
@#@$635(includesCST)@#@Duration:
@#@threedays@#@ChildFirstAid@#@Idealforparents,grandparentsandotherfamilycaregivers.Arecognizedqualificationforchildcareworkers.@#@Fee:
@#@$65(includesCST)@#@Duration:
@#@fourhours@#@OutdoorFirstAid@#@Firstaidresponsetoaccidentsandmedicalemergenciesinthewilderness.Forgroupsofeightormore.@#@Duration:
@#@onetotwodaysdependingonexperience@#@SportsFirstAid@#@Firstaidresponseforcommonsportinginjuriesandmedicalemergencies.IncludeACCinjurypreventionadvice.@#@Fee:
@#@$65(includesGST) @#@(Ifyouareatrainer,youcanget";i:
17;s:
27949:
"科学五年级下册第一单元教案@#@第一单元《沉和浮》@#@教学@#@内容@#@1.物体在水中是沉还是浮@#@总课时@#@8@#@第1课时@#@教学@#@目标@#@科学概念:
@#@@#@1、物体在水中有沉有浮,判断物体沉浮有一定的标准。
@#@@#@2、同种材料构成的物体,改变它的质量和体积,沉浮状态不改变。
@#@@#@过程与方法:
@#@@#@1、对物体沉浮做出预测,并用实验验证,做好记录。
@#@@#@2、学会用切分和叠加物体的方法研究沉浮变化。
@#@@#@情感、态度、价值观:
@#@@#@认识到用实验验证猜想,能及时纠正自己的错误概念。
@#@@#@重点@#@难点@#@【教学重点】经历“问题—预测—验证—结论”的过程,明白同种材料构成的物体,改变它的质量和体积,沉浮状态不改变。
@#@@#@【教学难点】纠正学生的错误概念,并认识到物体的沉浮是有规律可寻的。
@#@@#@教学准备@#@水槽一个,金属块,木块,能够悬浮的塑料块@#@教学过程@#@修改或点评@#@一、观察物体的沉浮:
@#@@#@1、让学生们自由阐述哪些物体在水中是沉的,哪些物品在水中是浮的.@#@(抓住学生原有的沉浮认识,并可能制造出认知矛盾,激发探究兴趣)@#@2、出示砖块和木块,将他们轻轻放如水中,观察他们在水中沉浮状况。
@#@@#@3、把塑料块轻轻放入水里,观察它在水中是沉还是浮。
@#@@#@(这时候可能出现学生判断不一样的情况,要给学生们明确这种情况是浮,@#@同时也避免出现“悬浮”)@#@4、根据自己的经验和刚才的实验,我们怎么判断物体的沉和浮呢?
@#@@#@(小结:
@#@物体不沉入水底,就说明物体是浮的@#@二、观察更多的物体是沉还是浮:
@#@@#@刚才我们观察了一些物体的沉和浮,同学们都已经知道了什么是沉,@#@什么是浮了。
@#@这很简单吧!
@#@如果@#@换做让你们猜测他们放入水中后的状况,你们能猜准么?
@#@@#@1、以小石头为例:
@#@你猜这块小石头在水中是沉还是浮?
@#@你为什么这@#@样猜测?
@#@@#@(预见:
@#@有的学生会说石头小,有的会说石头重,这两种预测都是正@#@确,都是学生原有认识的运用。
@#@以石头为例,给学生起一个示范作用,@#@让学生知道如何去思考,去阐述自己的理由。
@#@)@#@2、老师还帮你们准备了一些小物品,你们能不能猜准他们在水中将会@#@是沉还是浮呢?
@#@你猜测的理由又是什么呢?
@#@请你们把自己的猜测填写在@#@自己的实验记录单中。
@#@@#@学生们取出为他们准备好的物品和实验记录单一(表格参看教材P2)。
@#@小@#@组合作完成。
@#@@#@(这里教师并不给学生水槽,防止学生拿到水槽后就直接观察沉浮,而@#@跳过预测这一步骤。
@#@)@#@2、学生们完成预测后,领取实验用水槽。
@#@分工合作,进行实验观察,完@#@成实验记录表。
@#@(学提醒生放回形针的时候要竖直放,平放可能使回形针浮@#@在水面上)(课堂上时间允许,还可以让学生预测和观察自己感兴趣的小物品。
@#@)@#@3、把那些自己预测错误的物品圈出来,想想自己的预测错误在什么地方,@#@有没有可能是其他因素引起它沉浮的不同。
@#@@#@4、整理器材,留下萝卜、橡皮和回形针。
@#@方便下一个实验使用。
@#@@#@5、组织交流把我们的预测与实验结果相比较,预测正确的有哪些,@#@预测不正确的有哪些?
@#@@#@整理一下自己的预测理由,想想物体的沉浮可能与什么因素有关?
@#@@#@学生:
@#@和物体的轻重、大小有关。
@#@@#@轻的浮还是重的浮,大的浮还是小的浮?
@#@(学生进一步阐述)@#@(在材料因素的时候,学生会提出“它是铁做的”等回答,需要教@#@师引导,教师相机板书记录学生们猜测的因素:
@#@轻重、大小、是否@#@空心、材料、形状等。
@#@)@#@6、小结:
@#@影响物体沉浮的因素可能有很多。
@#@这些因素是不是都有关@#@系呢?
@#@让我们一起来研究。
@#@@#@三、观察同种材料构成的物体在水中的沉浮@#@1、刚才在观察的时候,这块橡皮是沉的,把它切成一半大小,它的@#@重量发生了怎样的变化?
@#@它在水中的沉浮会发生变化么?
@#@如果切成四@#@分之一、八分之一大小,又会怎样呢?
@#@@#@萝卜是浮的,把它切小了又会发生什么变化?
@#@它在水中的沉浮会发@#@生变化么?
@#@@#@2、我们把自己的预测填写在实验记录单二(表格参看教材P3),并写@#@上预测的理由。
@#@@#@(提醒学生注意使用小刀要注意安全,切萝卜和橡皮的时候要轻一点)@#@3、组织交流,在这个活动中我们改变了什么因素?
@#@(重量大小)物体@#@的沉浮情况有没有发生改变?
@#@通过以上实验,我们可以得到什么结论?
@#@@#@(同一种材料的物体,把它们的重量变小,在水中的沉浮状态是不会发@#@生改变的。
@#@)(补充:
@#@这里也可以用大小来概括,即同一种材料的物体,@#@把它们的体积减少,在水中的沉浮状态是不会发生改变的。
@#@)@#@4、我们这里用了减小的办法,我们也可以用增加的办法来实验。
@#@出示回@#@形针和小木块。
@#@现在我们用这两样物品,来看看能不能通过改变它们的重@#@量和大小的方法来改变它们在水中的沉浮状态。
@#@@#@教师演示回形针和木块的叠加方法。
@#@@#@5、学生实验,观察回形针和木块改变后的沉浮情况。
@#@@#@6、组织全班学生汇报,交流,形成共同的认识:
@#@同一种材料构成的物体,@#@改变它们的重量和大小,它们在水中的沉浮不会发生变化。
@#@@#@四、布置作业@#@1、同一种材料的物体,轻重和大小对沉浮没有影响。
@#@如果换不同的材料@#@来做实验会一样么?
@#@课外同学们可以找找和物体的沉浮有关的小故事来读读,并思考沉浮的原因。
@#@@#@2、完成课堂作业。
@#@@#@ @#@@#@教学后记:
@#@@#@ @#@@#@第一单元《沉和浮》@#@教学@#@内容@#@2.沉浮与什么因素有关@#@总课时@#@8@#@第2课时@#@教学@#@目标@#@科学概念:
@#@@#@1.物体的沉浮与自身的质量和体积都有关系。
@#@@#@2.不同材料构成的物体,体积相同,重的物体容易沉,轻的物体容易浮;@#@轻重相同,体积小的物体容易沉,体积大的物体容易浮。
@#@@#@3.潜水艇应用了物体在水中的沉浮原理。
@#@@#@过程与方法:
@#@@#@1.学习用分析的方法研究影响沉浮的因素。
@#@@#@2.用控制变量的科学方法,探究物体在水中沉浮的原因。
@#@@#@情感、态度、价值观:
@#@@#@1.在实验中理解控制变量的科学方法和思想的意义。
@#@@#@2.感受科学原理应用于实际的巨大作用。
@#@@#@重点@#@难点@#@【教学重点】用控制变量的科学方法,探究物体在水中沉浮的原因。
@#@@#@【教学难点】学习用分析的方法研究影响沉浮的因素。
@#@@#@教学准备@#@7样不同物品,装不同东西的小瓶子,水槽@#@教学过程@#@修改或点评@#@一、分析物体在水中的沉浮规律:
@#@@#@1.导入:
@#@我们已经知道,同一种材料构成的物体,在水中的沉浮与它们的轻重、体积大小没有关系。
@#@那么,不同材料构成的物体,在水中的沉浮与它们的轻重、体积大小有关系吗?
@#@猜想一下@#@(请2名学生猜测)@#@2.(实物投影)我们继续利用下上节课用过的材料来研究这个问题,我先按体积大小顺序排列七种物体,这7样物体在水中的沉浮还记得么?
@#@@#@请一同学表述,(把浮的物体位置上移,沉的物体位置下移)@#@看一看,按体积大小排列的物体,你能看出沉浮规律么?
@#@@#@学生判断沉浮与物体体积大小的关系,并说明判断的理由。
@#@@#@3.接下来我们再按轻重顺序排列七种物体,再请个同学按顺序告诉我沉浮状态。
@#@@#@看一看,按重量大小排列的物体,你能看出沉浮规律么?
@#@@#@学生判断沉浮与物体轻重的关系,并说明判断的理由。
@#@@#@4.为什么按体积、按重量排列的7种物体,却看不出他们在水中的沉浮规律?
@#@你觉得是什么原因造成的?
@#@@#@学生思考后交流。
@#@@#@教师引导:
@#@可能是体积和质量同时影响着物体的沉浮,我们可以采用对比实验进行研究。
@#@@#@二、控制其他因素进行研究:
@#@@#@1.引导:
@#@要设计一个对比实验,我们需要哪些材料?
@#@@#@今天老师就为大家准备了两套特殊的材料,希望各位同学都能成为一个优秀的小科学家。
@#@@#@2.比较同体积,不同质量物体在水中的沉浮实验@#@
(1)出示材料:
@#@先出示第一套相同体积不同重量的4个小球@#@它们的重量关系是:
@#@黄球最重,绿球较重,蓝球较轻,红球最轻。
@#@@#@
(2)做这个实验的时候,先进行猜测,再把4个小球放入水中比较,完成记录单。
@#@@#@(3)小组领材料,进行实验观察,记录分析。
@#@@#@实验1研究同体积,不同重量物体在水中的沉浮情况@#@小球@#@最重(黄色)@#@较重(绿色)@#@较轻(蓝色)@#@最轻(红色)@#@画出你看到的现象:
@#@@#@猜测@#@我们的发现:
@#@________________________________________________________@#@(4)组织交流。
@#@@#@学生在实物投影仪上展示自己的记录,说说自己的发现。
@#@@#@教师提问:
@#@从这样的现象中你能看出质量和沉浮的关系么?
@#@@#@3.比较同质量,不同体积的物体在水中的沉浮实验@#@
(1)再出示第二套材料:
@#@同重量体积可以不同的4个小圆柱。
@#@@#@它们的体积关系是黄>@#@绿>@#@蓝>@#@红。
@#@@#@
(2)可以自己动手改变体积,不过切记不要让水进入圆柱内,个别圆柱吸得比较牢,体积无法改变,你举手示意老师帮忙。
@#@后面步骤和第一组一样做@#@(3)收回第一套材料,领第二套材料,进行实验观察,记录分析。
@#@@#@实验2研究同重量,不同体积物体在水中的沉浮情况(已按体积从大到小排列)@#@小圆柱@#@体积最大(黄色)@#@体积较大(绿色)@#@体积较小(蓝色)@#@体积最小(红色)@#@画出你看到的现象:
@#@@#@猜测@#@我们的发现:
@#@________________________________________________________@#@(4)组织交流。
@#@@#@学生在实物投影仪上展示自己的记录,说说自己的发现。
@#@@#@教师提问:
@#@从这样的现象中你能看出体积和沉浮的关系么?
@#@@#@4.为什么用上节课的7样物体进行比较我们不能发现体积、重量和沉浮的关系,而用这两组材料进行研究时能够看出物体的轻重、体积大小与沉浮的关系?
@#@(因为用了控制变量法)@#@5.说说你怎么研究沉浮与其他因素的关系。
@#@@#@三、用小瓶子继续研究:
@#@@#@1.潜水艇既能在水面航行,又能在水下航行。
@#@它是应用了什么原理呢?
@#@让我们来做个模拟实验。
@#@@#@2.提供实验材料:
@#@水槽,小瓶子,沙子若干,实验报告单,学生小组合作。
@#@@#@小瓶子沉浮实验报告单@#@第()小组@#@小瓶子状态@#@大部分浮@#@小部分浮@#@沉到底@#@沙子数量@#@说明:
@#@沙子数量可用无、一点点、较多、装满来表述,也可以用占瓶子体积的大致分数来说明。
@#@最后一列给学有余力的小组作其他状态研究,比如教材第6面的中间“浮在水中”(即悬浮)状态。
@#@@#@3.组织讨论:
@#@这个活动改变了什么因素,什么因素是没有改变的?
@#@(改变了物体的质量,物体的体积没有改变。
@#@)@#@4.学生尝试用这个实验结论去分析潜水艇的工作原理。
@#@在此基础上阅读教材第6面的灰色文字:
@#@潜艇既能在水面航行,又能在水下航行。
@#@潜艇有一个很大的压载舱。
@#@打开进水管道,往压载舱里装满海水,潜艇会下潜,打开进气管道,用压缩空气把压载舱里的海水挤出舱外,潜艇就开始上浮。
@#@@#@5.建议有兴致的同学课外去制作简易潜水艇。
@#@@#@四、课堂小结@#@这节课我们学到了什么?
@#@@#@五、作业作业本@#@ @#@@#@教学后记:
@#@@#@ @#@@#@第一单元《沉和浮》@#@教学@#@内容@#@橡皮泥在水中的沉浮@#@总课时@#@8@#@第3课时@#@教学@#@目标@#@
(一)科学概念:
@#@@#@1、改变物体排开的水量,物体在水中的沉浮可能发生改变。
@#@@#@2、钢铁制造的船能够浮在水面上,原因在于它排开的水量很大。
@#@@#@科学核心概念:
@#@同一种物体,沉的形状排开的水量小,浮的形状排开的水量大。
@#@@#@
(二)过程与方法:
@#@@#@1、用刻度杯测量橡皮泥排开的水量。
@#@@#@2、用橡皮泥制作成不同的形状,使之能够浮在水面上。
@#@@#@3、根据橡皮泥排开的水量,做出沉浮判断。
@#@@#@科学方法:
@#@实验探究@#@(三)情感,态度,价值观:
@#@@#@1、认识到认真细致地采集数据的重要。
@#@@#@2、在探求原因的过程中,懂得证据的重要性。
@#@@#@核心价值观:
@#@数据是重要的证据。
@#@@#@重点@#@难点@#@重点:
@#@改变物体排开的水量,物体在水中的沉浮可能发生改变。
@#@@#@难点:
@#@认识到认真细致地采集数据的重要。
@#@@#@教学准备@#@刻度杯1个、不溶水的橡皮泥1块、记号笔1支、课件(包括概念、实验提示、记录纸、船的图片等)@#@教学过程@#@修改或点评@#@ @#@@#@一、观察实心橡皮泥的沉浮,理解排开的水量:
@#@@#@1、导入:
@#@有的物体在水中是沉的,有的物体在水中是浮的。
@#@(出示橡皮泥)老师这里有一块实心的橡皮泥,如果把它放入水中,它是沉的还是浮的?
@#@(学生猜测)@#@2、师:
@#@这里还有一杯200毫升的水,现在,我就把这块橡皮泥放入水里,请同学们仔细观察,看你能发现什么?
@#@(师做演示实验,学生观察)@#@3、交流实验现象,引出“排开的水量”。
@#@@#@
(1)橡皮泥下沉了,水面升高了,@#@
(2)请一个同学在升高的地方划线做上记号。
@#@@#@(3)引出概念:
@#@我们把物体在水中排开水的体积叫做排开的水量。
@#@(大屏幕出示,生齐读。
@#@)@#@(4)这个橡皮泥排开的水量是多少呢?
@#@(请学生读数计算,了解排开的水量=物体放入水后水面刻度-原来量杯中的水量。
@#@)@#@4、把这块橡皮泥做成另一种不同的实心形状,放入水中,它的沉浮情况又会怎样呢?
@#@(师再次演示,生观察)@#@5、交流发现:
@#@还是沉的,水面上升与第一次相同,即不同的实心形状,排开的水量相同。
@#@@#@6、再变一种实心形状也是这样吗?
@#@(演示、观察)@#@7、为什么都是这样?
@#@预设小结:
@#@同一块橡皮泥,做成不同的实心形状,重量没有改变,排开的水量也没有变,它的沉浮状况不会发生变化。
@#@@#@二、让橡皮泥浮在水面上:
@#@@#@1、有没有办法能让橡皮泥浮在水面上呢?
@#@@#@2、发给每人一块橡皮泥,看谁能最先做出浮的形状。
@#@@#@3、交流观察:
@#@浮的形状有什么特点?
@#@@#@4、讨论:
@#@同一块橡皮泥,做成不同的形状,有的沉入水中,有的浮在水面上,这是什么原因呢?
@#@(在学生充分讨论的基础上概括:
@#@橡皮泥浸入水的体积发生改变,导致在水中排开的水量发生了变化。
@#@)@#@三、比较橡皮泥排开的水量:
@#@@#@1、把一块橡皮泥做成不同形状,沉浮情况发生变化,是什么因素造成的?
@#@(预设:
@#@橡皮泥在水中的沉浮与排开的水量有关)@#@2、我们来测量不同形状的橡皮泥排开的水量,该如何测量?
@#@@#@3、生进行实验设计:
@#@取一个量杯,在量杯里倒入200毫升水,把橡皮泥做成实心团,放入量杯中,观察它排开的水量,做好记录。
@#@再把橡皮泥做成能浮在水面的各种形状,观察它们排开的水量,也要及时记录。
@#@@#@4、为了更好地完成实验,老师有几个温馨提示:
@#@@#@
(1)同桌分工合作:
@#@如一人捏橡皮泥,一人检查刻度杯中的水是否200毫升,不足用滴管从水槽中取水补足。
@#@@#@
(2)实验要轻缓细致,读数要与液面平视;@#@@#@(3)读数后要及时记录;@#@@#@橡皮泥排开的水量@#@橡皮泥的形状@#@量杯里的水量(毫升)@#@放入后水面刻度@#@排开的水量(毫升)@#@沉浮状况@#@实心团@#@200@#@沉的形状@#@200@#@能浮的形状①@#@200@#@能浮的形状②@#@200@#@从上面的数据中,我们发现@#@(4)完成后整理好材料,分析数据准备汇报。
@#@@#@5、学生实验后,汇报数据,交流发现。
@#@@#@从上面的数据中我们发现了什么?
@#@(预设:
@#@1、沉的形状排开的水量小,即浸入水的体积小;@#@浮的形状排开的水量小,即浸入水的体积大。
@#@2、浮的形状排开的水量相同。
@#@)@#@6应用:
@#@铁块在水中是沉的,钢铁造的大轮船却能浮在水面上,还能装载货物。
@#@对于这个问题,我们能解释了吗?
@#@如果要制造能装载更多货物的超大轮船,你认为应该怎样做呢?
@#@@#@(补充:
@#@排开的水量与我们平时说的是排水量是有区别的,前者指的是物体排开水的体积,而后者是物体排开水的重量。
@#@另外用量杯测量排开的水量还不是很精确,所以在读数的时候一定要细致,特别是观察刻度时视线要与水凹面持平。
@#@)@#@教学后记:
@#@@#@ @#@@#@第一单元《沉和浮》@#@教学@#@内容@#@4.造一艘小船@#@总课时@#@8@#@第4课时@#@教学@#@目标@#@
(一)科学概念:
@#@@#@1.相同重量的橡皮泥,浸入水中的体积越大越容易浮,它的装载量也随之增大。
@#@@#@2.科学与技术紧密相连,它们为人类的发展做出了巨大贡献。
@#@@#@科学词汇:
@#@排水量、装载量、稳定性、平衡性@#@
(二)过程与方法:
@#@@#@1.探索用橡皮泥造船,不断改进船的形状,增大船浸入水中的体积。
@#@@#@2.按照自己设计的方案制造小船,并不断改进。
@#@@#@科学方法:
@#@动手操作、动手设计、不断改进@#@(三)情感,态度,价值观:
@#@@#@1.体会不断改进设计对结果的影响。
@#@@#@2.感受人类创造发明的历程,激发创造欲望。
@#@@#@重点@#@难点@#@重点:
@#@相同重量的橡皮泥,浸入水中的体积越大越容易浮,它的装载量也随之增大。
@#@@#@难点:
@#@探索用橡皮泥造船,不断改进船的形状,增大船浸入水中的体积。
@#@@#@教学准备@#@水槽一个,橡皮泥若干,垫片或玻璃弹子若干。
@#@@#@教学过程@#@修改或点评@#@1、橡皮泥小船制作比赛:
@#@@#@1、谈话导入:
@#@@#@船是人类的伟大发明。
@#@自从有了船,人们可以自由方便地在水面上行驶,也可以把很多的货物运送到远方。
@#@今天让我们来造一艘小船。
@#@不过,我们使用的造船材料是橡皮泥,而且我们进行一场别开生面的橡皮泥小船比赛。
@#@@#@2、集体制订比赛规则:
@#@用同体积的同种品牌橡皮泥,不准有其他的添加物,比谁制造的小船装载量大。
@#@时间限制在10分钟内。
@#@@#@3、学生分小组制作,教师提醒要考虑装载物以及船的稳定性,并控制时间。
@#@@#@4、测试:
@#@哪艘船装载的货物多。
@#@@#@先在黑板上记录各小组的序号和船名,再挑选几个同学作为记录员和监督员,由教师统一放垫圈的个数,每个组只有一次机会,提醒放的时候动作要轻,垫圈在船体里的分布尽量均匀,一开始可以先统一多放几个,然后再逐个增加,及时记录各组的小船的载重量(以沉下时小船里的垫圈个数减1作为小船的载重量)。
@#@@#@5、让几个装载量比较大的小组上台介绍经验。
@#@@#@二、船的发展史和展览会@#@1、阅读教材内容,教师随机介绍(按从左到右从上到下的顺序):
@#@木筏、独木舟、明轮、帆船、气垫船、远洋货船、现代客轮、航空母舰。
@#@@#@2、学生补充介绍自己收集的关于船的知识,要求精要。
@#@@#@3、学生出示各类船的模型,集体观看。
@#@@#@三、造个性船:
@#@@#@1、学生说说了解了船的发展、观看了各种船模型后的体会。
@#@@#@2、讨论如何制造自己喜欢的个性船,重点讨论:
@#@我想造什么样的小船?
@#@我希望它有什么特点?
@#@造这艘小船需要什么材料?
@#@@#@3、出示《我的造船计划》,学生分组按计划进行个性船的制作。
@#@@#@
(一)、准备@#@1.决定造一艘什么船;@#@@#@2.准备需要的材料。
@#@@#@
(二)、制作@#@1.画出船的设想草图;@#@@#@2.动手制作。
@#@@#@(三)、改进和完成@#@1.放到水里试试,找出需要改进的地方;@#@@#@2.演示、介绍我的小船。
@#@@#@我的小船有哪些特点?
@#@@#@我的小船还有哪些需要改进的地方?
@#@@#@3.交流:
@#@我的或同学的小船还有哪些需要改进的地方?
@#@@#@四、拓展活动:
@#@展示会@#@进行一次个性船展示会,举行各类奖项的评比。
@#@@#@教学后记:
@#@@#@ @#@@#@第一单元《沉和浮》@#@教学@#@内容@#@5.浮力@#@总课时@#@8@#@第5课时@#@教学@#@目标@#@
(一)科学概念:
@#@@#@1.上浮的物体在水中都受到浮力的作用,我们可以感受到浮力的存在,可以用测力计测出浮力的大小。
@#@@#@2.物体浸入水中的体积越大,收到的浮力也越大。
@#@@#@3.当物体在水中受到的浮力大于重力时就上浮,浮在水面的物体,浮力等于重力。
@#@@#@
(二)过程与方法:
@#@@#@1.学会用弹簧测力计测量泡沫塑料块在水中受到的浮力。
@#@@#@2.运用浮力和重力的概念,解释物体在水中的沉浮。
@#@@#@(三)情感、态度、价值观:
@#@@#@1.懂得方法的改进有利于研究的顺利进行。
@#@@#@2.懂得数据在分析解释现象过程中的重要作用。
@#@@#@重点@#@难点@#@【教学重点】通过实验数据分析得出浮力大小与物体浸入水的体积有关。
@#@@#@【教学难点】认识浮力,用浮力和重力的概念,解释物体在水中的沉浮。
@#@@#@教学准备@#@大中小木块带有刻度的水槽棉线测力计带吸盘的滑轮记录单@#@教学过程@#@修改或点评@#@谈话导入@#@师:
@#@你感受过浮力吗?
@#@生活中什么情况下你能感受到浮力?
@#@@#@(学生交流生活中能感受到浮力的情况)@#@二、感受浮力@#@1.试着用桌上的材料感受浮力(木块装有水的刻度水槽)@#@你是怎么做的?
@#@有什么样的感觉?
@#@(学生交流)@#@师:
@#@当你把木块压入水中时,手能感受到水对木块有一个向上的力,这个就是浮力。
@#@(板书:
@#@浮力)@#@2.判断浮力与重力的关系@#@当木块静止的浮在水面上时,除了受到浮力,还会受到什么力?
@#@(重力)这时候浮力和重力有什么样的关系呢?
@#@(大小相同方向相反)@#@3.测量浮力大小@#@
(1)那么你有办法能测量出浮力的大小么?
@#@(测量重力大小)需要什么工具?
@#@(测力计)单位(牛顿)@#@
(2)还记得测力计的使用要注意些什么?
@#@(PPT)@#@A.手提环B.针对“0”C.眼平视@#@三、测量木块受到的浮力@#@1.现在当我把木块压入水中,让他静止在水中某个位置,这时候浮力还等于重力么?
@#@(浮力=重力+压力)@#@2.这时候要想知道浮力的大小光知道重力就不够了,我们还得知道压力的,那我们该怎么来测量这个压力呢?
@#@@#@教师讲解:
@#@测力我们肯定需要使用测力计,可是测力计不能测量向下的压力,那如何使这个向下的力可以被测量出来呢?
@#@我们可以借助一个工具滑轮。
@#@看屏幕组装。
@#@@#@因为此处的实验设计比较难,且并非本课主要环节,因此适当引导学生思考将压力转化为拉力,在把拉力的方向通过滑轮进行改变,方便实验的进行即可。
@#@@#@3.出示实验方法及记录单@#@
(1)出示实验演示图@#@
(2)对记录单的指导:
@#@出示记录单我们发现在记录单最后一栏里有一个词:
@#@排开的水量知道什么是排开的水量吗?
@#@(当把泡沫塑料块压入水中时水面会升高)观察水槽。
@#@实验中不仅要记录拉力,还要记录物体排开的水量。
@#@@#@(3)小提示:
@#@@#@●木块自重不需要重复测量@#@●拉力与排开的水量应同时读出并记录@#@●排开的水量变化比较细微,需仔细观察,如排开水量不足1格可适当估计。
@#@@#@木块在水中受到的浮力记录表@#@小组成员_____________________@#@木块自重_____N@#@小部分浸入水中@#@大部分浸入水中@#@全部浸入水中@#@重力(N)@#@拉力(N)@#@浮力(N)@#@排开的水量(格)@#@4.实验数据汇报交流。
@#@@#@5.小结。
@#@@#@从数据中你发现了什么?
@#@木块浸入水的体积越大,受到的浮力就越大。
@#@@#@四、测量大小不同的木块受到的浮力@#@1.刚才我们是对一块泡沫塑料进行了研究,那么不同大小木块是不是也有这样的结果呢?
@#@让我们再来通过实验进行验证。
@#@@#@2.出示实验方法及记录单@#@(注意这次是把整个泡沫塑料块完全浸入水中)@#@大小不同的木块完全浸没在水中受到的浮力记录表@#@小组成员_____________________@#@小木块@#@中木块@#@大木块@#@重力(N)@#@拉力(N)@#@浮力(N)@#@排开的水量(格)@#@1.实验数据汇报交流。
@#@@#@2.小结。
@#@@#@浸入水的体积越大,受到的浮力越大@#@五、总结@#@1.根据这两次的实验结果,你觉得木块受到的浮力大小,主要与什么因素有关?
@#@@#@浸入水的体积(排水的水量)@#@2.思考@#@当物体静止在水面时浮力=重力@#@当物体上浮时浮力___重力@#@ @#@@#@教学后记:
@#@@#@ @#@@#@第一单元《沉和浮》@#@教学@#@内容@#@6.下沉的物体会受到水的浮力吗@#@总课时@#@8@#@第6课时@#@教学@#@目标@#@
(一)科学概念:
@#@@#@1.下沉的物体在水中都受到浮力的作用,可以用测力计测出浮力的大小;@#@@#@2.下沉的物体浸入水中的体积越大,受到的浮力也越大;@#@@#@3.当物体在水中受到的浮力小于重力时下沉,反之则上浮。
@#@@#@
(二)过程与方法:
@#@@#@1.设计实验验证下沉的物体在水中受到了浮力的作用,用弹簧秤测量下沉物体受到的浮力大小;@#@@#@2.画示意图,运用浮力和重力的概念,解释物体在水中的沉浮。
@#@@#@(三)情感、态度、价值观:
@#@@#@1.体验实验验证的重要意义;@#@@#@2.懂得数据在分析解释现象过程中的重要性。
@#@@#@重点@#@难点@#@教学重点:
@#@@#@下沉的物体在水中都受到浮力的作用,我们可以感受到浮力的存在,可以用测力计测出浮力的大小。
@#@@#@";i:
18;s:
11625:
"@#@ 安徽省马鞍山市当涂县事业单位招聘《计算机基础知识》真题及答案@#@ 注意事项@#@ 1、请用钢笔、圆珠笔或签字在答题卡相应位置填写姓名、准考证号,并用2B铅笔在答题卡指定位置填涂准考证号。
@#@@#@ 2、本试卷均为选择题,请用2B铅笔在答题卡上作答,在题本上作答一律无效。
@#@@#@ 一、单项选择题(在下列每题四个选项中只有一个是最符合题意的,将其选出并把它的标号写在题后的括号内。
@#@错选、多选或未选均不得分。
@#@)@#@ 1、以下属于操作系统的是()。
@#@@#@ A、WPS@#@ B、ADSL@#@ C、Linux@#@ D、Excel@#@ 【答案】C@#@ 2、以下属于第四代微处理器的是()。
@#@@#@ A、Intel8008@#@ B、Intel8085@#@ C、Intel8086@#@ D、Intel80386/486/586@#@ 【答案】D@#@ 3、存储器中的信息可以()。
@#@@#@ A、反复读取@#@ B、只能读取1次@#@ C、可以读取10次@#@ D、可以读取1000次@#@ 【答案】A@#@ 4、E-mail地址格式为:
@#@usename@hostname,其中usename称为()。
@#@@#@ A、用户名@#@ B、某网站名@#@ C、某网络公司名@#@ D、主机域名@#@ 【答案】A5、下列哪个软件是有关图像处理的()。
@#@@#@ A、Linux@#@ B、Excel@#@ C、Photoshop@#@ D、Pascal@#@ 【答案】C@#@ 6、打印机按其工作原理可分为击打式和非击打式,()属于击打式。
@#@@#@ A、喷墨打印机@#@ B、激光打印机@#@ C、针式打印机@#@ D、喷墨打印机和激光打印机@#@ 【答案】C@#@ 7、申请免费电子邮箱需要()进行申请。
@#@@#@ A、拿单位介绍信和身份证到民政部门申请@#@ B、连入因特网、进入提供免费邮箱的网站@#@ C、拿单位介绍信和身份证到邮电局申请@#@ D、由二个有电子邮箱的朋友介绍、上网后申请@#@ 【答案】B@#@ 8、IPTV意思是()。
@#@@#@ A、网络电话@#@ B、网络电视@#@ C、无线视频@#@ D、有线电视@#@ 【答案】B@#@ 9、(1111)2的等值十进制数为()。
@#@@#@ A、15@#@ B、16@#@ C、20@#@ D、14@#@ 【答案】A@#@ 10、电子邮件服务的功能不包括()。
@#@@#@ A、发邮件@#@ B、收邮件@#@ C、制作动画@#@ D、删除邮箱中的邮件@#@ 【答案】C@#@ 11、在Word编辑状态下,给当前打开的文档加上页码,应使用的菜单项是()。
@#@@#@ A、编辑@#@ B、插入@#@ C、格式@#@ D、工具@#@ 【答案】B@#@ 12、用MIPS(每秒百万条指令)来衡量的计算机性能指标是()。
@#@@#@ A、传输速率@#@ B、存储容量@#@ C、字长@#@ D、运算速度@#@ 【答案】D@#@ 13、在资源管理器中文件排列不可以按()显示。
@#@@#@ A、名称@#@ B、类型@#@ C、文件大小@#@ D、图标大小@#@ 【答案】D@#@ 14、下列属于计算机输出设备的是()。
@#@@#@ A、话筒@#@ B、显示器@#@ C、扫描仪@#@ D、数码摄像机@#@ 【答案】B@#@ 15、下列叙述中,不完整的是()。
@#@@#@ A、媒体是指信息表示和传播的载体,它向人们传递各种信息@#@ B、多媒体计算机就是有声卡的计算机@#@ C、多媒体技术是指用计算机技术把多媒体综合一体化,并进行加工处理的技术@#@ D、多媒体技术数字化的特点是指多媒体中各单媒体都以数字形式存放在计算机中@#@ 【答案】B@#@ 16、HTTP指的是()。
@#@@#@ A、超文本标记语言@#@ B、超文本文件@#@ C、超媒体文件@#@ D、超文本传输协议@#@ 【答案】D@#@ 17、计算机的主存储器指的是()。
@#@@#@ A、ROM和RAM@#@ B、硬盘和软盘@#@ C、硬盘和光盘@#@ D、光盘和软盘@#@ 【答案】A@#@ 18、在Word中编辑某一文档,单击该文档窗口的“最小化”按钮后()。
@#@@#@ A、不显示该文档内容,但未关闭该文档@#@ B、该窗口和文档都被关闭@#@ C、该文档未关闭,且继续显示@#@ D、该窗口未关闭,但文档被关闭@#@ 【答案】A@#@ 19、在Word中编辑某一文档,单击该文档窗口的“最小化”按钮后()。
@#@@#@ A、不显示该文档内容,但未关闭该文档@#@ B、该窗口和文档都被关闭@#@ C、该文档未关闭,且继续显示@#@ D、该窗口未关闭,但文档被关闭@#@ 【答案】A@#@ 20、下列不能用作存储容量单位的是()。
@#@@#@ A、Byte@#@ B、MIPS@#@ C、KB@#@ D、GB@#@ 【答案】B@#@ 21、在Word中,()最大。
@#@@#@ A、初号字@#@ B、一号字@#@ C、五号字@#@ D、六号字@#@ 【答案】A@#@ 22、有关格式刷正确说法是()。
@#@@#@ A、格式刷可以用来复制字符格式和段落格式@#@ B、将选定格式复制到不同位置的方法是单击“格式刷”按钮@#@ C、双击格式刷只能将选定格式复制到一个位置@#@ D、“格式刷”按钮无任何作用@#@ 【答案】A@#@ 23、目前校园网一般采用的拓扑结构为()。
@#@@#@ A、总线形@#@ B、星型@#@ C、环型@#@ D、树型@#@ 【答案】B@#@ 24、计算机硬件能直接识别和执行的只有()。
@#@@#@ A、高级语言@#@ B、符号语言@#@ C、汇编语言@#@ D、机器语言@#@ 【答案】D@#@ 25、在Windows查找文件或文件夹时,常常在文件或文件夹名中用到一个符号“?
@#@”,它表示()。
@#@@#@ A、任意1个字符@#@ B、任意3个字符@#@ C、任意8个字符@#@ D、任意若干个字符@#@ 【答案】A@#@ 26、在WINDOWS资源管理器窗口左部显示的文件夹图标前带有加号+则表示该文件夹()。
@#@@#@ A、含有下级文件夹@#@ B、仅含有文件@#@ C、是空文件夹@#@ D、没有具体含义@#@ 【答案】A@#@ 27、使键盘输入大小写字母锁定,使用()键。
@#@@#@ A、shift@#@ B、Alt@#@ C、Capslock@#@ D、Numlock@#@ 【答案】C@#@ 28、电子邮件要传输到目的地()。
@#@@#@ A、一般三天后才能到达@#@ B、无论远近,立刻到达@#@ C、不定,一般数秒到数小时内到达@#@ D、一天左右到达@#@ 【答案】C@#@ 29、内存储器存储信息时的特点是()。
@#@@#@ A、存储的信息永不丢失,但存储容量相对较小@#@ B、存储信息的速度极快,但存储容量相对较小@#@ C、关机后存储的信息将完全丢失,但存储信息的速度不如软盘@#@ D、存储的容量很大,没有任何限制@#@ 【答案】B@#@ 30、下列属于收发电子邮件的软件是()。
@#@@#@ A、OutlookExpress@#@ B、Flashget@#@ C、Telnet@#@ D、ACDsee@#@ 【答案】A@#@ 31、多媒体PC是指()。
@#@@#@ A、能处理声音的计算机@#@ B、能处理图像的计算机@#@ C、能进行通信处理的计算机@#@ D、能进行文本、声音、图像等多种媒体处理的计算机@#@ 【答案】D@#@ 32、目前,计算机病毒扩散最快的途径是()。
@#@@#@ A、通过软件复制@#@ B、通过网络传播@#@ C、通过磁盘拷贝@#@ D、运行游戏软件@#@ 【答案】B@#@ 33、微型计算机中使用的数据库属于()。
@#@@#@ A、过程控制方面的计算机应用@#@ B、科学计算方面的计算机应用@#@ C、信息处理方面的计算机应用@#@ D、辅助设计方面的计算机应用@#@ 【答案】C@#@ 34、U盘属于()。
@#@@#@ A、只读存储器@#@ B、光存储器@#@ C、外存储器@#@ D、内存储器@#@ 【答案】C@#@ 35、下列哪一个IP地址是错误的()。
@#@@#@ 【答案】B@#@ 36、万维网的WWW的含义是()。
@#@@#@ A、Workwidewith@#@ B、waitwaitwait@#@ C、Workwindweak@#@ D、Worldwideweb@#@ 【答案】D@#@ 37、如果希望在演示过程中终止幻灯片的演示,则随时可按的终止键是()。
@#@@#@ A、delete@#@ B、ctrl+e@#@ C、shift+c@#@ D、Esc@#@ 【答案】D@#@ 38、我们拨号上网时所用的被俗称为“猫”的设备是()。
@#@@#@ A、编码解码器@#@ B、解调调制器@#@ C、调制解调器@#@ D、网络链接器@#@ 【答案】C@#@ 39、按()键之后,可删除光标位置后的一个字符。
@#@@#@ A、Insert@#@ B、Del@#@ C、Backspace@#@ D、Edn@#@ 【答案】B@#@ 40、E-mail地址的格式是()。
@#@@#@ cn@#@ B、网址•用户名@#@ C、账号@邮件服务器名称@#@ D、用户名•邮件服务器名称@#@ 【答案】C@#@ 41、计算机的主存储器指的是()。
@#@@#@ A、ROM和RAM@#@ B、硬盘和软盘@#@ C、硬盘和光盘@#@ D、光盘和软盘@#@ 【答案】A@#@ 42、显示器是微型计算机必须配置的一种()。
@#@@#@ A、输出设备@#@ B、输入设备@#@ C、控制设备@#@ D、存储设备@#@ 【答案】A@#@ 43、下面哪一组是系统软件()。
@#@@#@ A、DOS和MIS@#@ B、WPS和UNIX@#@ C、DOS和UNIX@#@ D、UNIX和Word@#@ 【答案】C@#@ 44、当前世界上计算机用途中,()领域的应用的比例最大。
@#@@#@ A、科学计算@#@ B、数据处理@#@ C、过程控制论@#@ D、辅助工程@#@ 【答案】B@#@ 45、在资源管理器窗口的左窗格中,文件夹图标含有"@#@+"@#@时,表示该文件夹()。
@#@@#@ A、含有子文件夹,并已被展开@#@ B、含有子文件夹,还未被展开@#@ C、未含子文件夹,并已被展开@#@ D、未含子文件夹,还未被展开@#@ 【答案】B@#@ 46、4位二进制数能表示的状态数为()。
@#@@#@ A、4@#@ B、8@#@ C、16@#@ D、32@#@ 【答案】C@#@ 47、网页的文件格式一般为()。
@#@@#@ A、HTML@#@ B、DOC@#@ C、TXTD、HTTP@#@ 【答案】A@#@ 48、我们平常所说的裸机是指()。
@#@@#@ A、无显示器的计算机系统@#@ B、无软件系统的计算机系统@#@ C、无输入输出系统的计算机系统@#@ D、无硬件系统的计算机系统@#@ 【答案】B@#@ 49、信息安全危害的两大源头是病毒和黑客,因为黑客是()。
@#@@#@ A、计算机编程高手@#@ B、Cookies的发布者@#@ C、网络的非法入侵者@#@ D、信息垃圾的制造者@#@ 【答案】C@#@ 50、计算机主存储器的两个主要性能指标是()。
@#@@#@ A、存储容量和存取时间@#@ B、存取时间和志肩体积@#@ C、存储容量和芯片体积@#@ D、存取时间和制造材料@#@ 【答案】A@#@";i:
19;s:
15867:
"还原熟料形成机理@#@水泥还原熟料形成机理@#@1 @#@前言@#@ 在水泥生产中正常熟料是在窑内空气略有过剩的情况下烧成的,即有足够的氧使燃料中的碳完全燃烧成CO2,放出热量。
@#@如窑内氧气不足,燃料燃烧不完全,产生CO时,就形成还原气氛,其反应式为:
@#@C+O2→CO2+408630J/molC+12O2→CO+123053J/mol@#@ 在还原气氛条件下生产出来的熟料,我们称之为“还原熟料”。
@#@在还原气氛下烧成时,窑内热力强度低,高价的过渡型的元素氧化物被还原成低价的,产生各种异常颜色的熟料。
@#@据此特点,一般把还原料分为黄心料、绿心料、析铁料三种。
@#@@#@ 还原熟料常见的为黄心料,在熟料中所占比例也较大。
@#@而绿心料、析铁料较少出现,即使存在,量也不多。
@#@还原熟料的危害很多,影响窑的产量、质量、煤耗、热工制度的稳定;@#@影响熟料、水泥的质量外观颜色等。
@#@特别是熟料、水泥的外观上,还原料较多时,不仅熟料颜色难看,就连磨制出的水泥颜色也发黄,水泥用户极易把此熟料水泥比作立窑的废品熟料黄料球来看待,使用户购买使用都不放心,影响企业的声誉,因此,必须采取措施进行解决。
@#@@#@ 1.1 @#@黄心料@#@ 窑外分解窑产生的黄心料,可分为:
@#@疏松性黄心料和致密性黄心料,疏松性黄心料结构疏松,熟料烧失量高,fCaO也高,后期强度明显降低,它是在窑头温度低,窑尾存在还原气氛下产生的。
@#@而致密性黄心料外壳的颜色与正常熟料相似,结粒较大,砸开熟料球,核心呈大小不等的黄心,它是在还原气氛或煤粉直接还原作用下,氧化铁还原致使熟料颜色发黄,当冷却时,表层熟料因再氧化而呈黑色。
@#@黄心料其化学成分上最突出的变化就是随黄心程度的增加其中FeO含量也增加,而总的铁含量却没有明显变化;@#@而有些黄心料中SiO2和Al2O3的含量较高,这主要是煤灰掺入造成的。
@#@@#@ 致密性黄心料在岩相结构上有两个特征:
@#@其一,B矿呈手指状、树叶状,这种B矿的产生与还原气氛下C2S和CFS固溶体的分离有关。
@#@其二,A矿数量少,发育差。
@#@这与煤灰的掺入有关,由于掺入煤灰物料,使SiO2和Al2O3成分增加,局部(黄心部分)的KH值下降,再加上煤燃烧形成CO放出的热量少,至使烧成温度较低,给A矿形成造成困难,所以A矿数量少。
@#@此外,由于Fe3+被还原成Fe2+,Fe2+大量进入B矿及玻璃体,所以C4AF的量极少,中间体数量也相对减少。
@#@@#@ 1.2 @#@绿心料@#@ 有时遇到外观与普通熟料相同,但中间呈嫩绿色的熟料,化学分析表明,此种熟料中含较多Cr2O3、MnO。
@#@岩相分析表明含Cr2O3的熟料中A矿颜色变绿,此种A矿称为铬阿利特。
@#@Cr2O3主要来自窑中的铬质耐火材料,含MnO的熟料呈绿色的主要原因是β-C2S和MnO形成固溶体,在C2S-Mn2S系统中形成绿色橄榄石(CaO·@#@MnO·@#@SiO2),温度较高时,C2S和CMnS的固溶体也可分解桃红色含锰的B矿。
@#@MnO主要来自铁质原料和耐火材料杂质。
@#@@#@ 绿心料的水硬性差,强度下降。
@#@由于Cr3+和低价锰都只有在还原气氛下出现,故绿心料是还原气氛的产物,属还原料。
@#@@#@ 1.3 @#@析铁料@#@ 当窑内通风不良,燃料在缺氧条件下燃烧,则出现强烈的还原气氛,这时熟料中的高价铁化合物被还原成低价铁化合物,甚至金属铁,其反应过程为:
@#@2C4AF→C6A2F+C2F C6A2F+CO→2C3A+2FeO+CO2↑ FeO+CO→Fe+CO2@#@ 金属铁在高温下为液相,由于表面张力而呈球形圆粒,冷却后保留下来,因为它的折射率比硅酸盐矿物高得多,所以在岩相显微镜下呈很亮的小圆粒。
@#@@#@ 析铁熟料除金属铁外,主要矿物还有C2S固溶体和C3A、C12A7,熟料强度显著降低,有时凝结较快,它是窑内热工制度不正常的一种标志。
@#@@#@ 2 @#@还原料产生的具体原因@#@ 2.1 @#@从煅烧的角度进行分析@#@ 2.1.1 @#@风、煤、料配合不好@#@ 风、煤、料配合不好,是产生黄心料的根本原因。
@#@多数情况是窑系统排风不够或喂料太多。
@#@窑头喂煤过多,在一、二次风量不变的情况下,窑内氧含量明显不足,导致煤粉燃烧不完全,而产生还原气氛,易出现黄心料;@#@窑尾分解炉喂煤过多,将导致预热器框架内温度升高,因而易在缩口、斜坡等部位产生结皮,影响了窑内通风,同样易使窑内氧含量不足,产生还原气氛,导致出现黄心料;@#@窑系统出现工艺故障,如窑内结大球、结圈或长厚窑皮、窑尾下料斜坡积灰等均可影响窑内通风,造成煤粉不完全燃烧。
@#@这些因素的产生,是形成还原料的主要原因,因此在实际生产中要注意风、煤、料三者的合理匹配。
@#@@#@ 2.1.2 燃烧器断面位置调整不当@#@ 燃烧器在窑断面位置不合理。
@#@二次风不足,内风和外风的风量、风速比例不合理,风煤混合不好,这些问题的存在也极易产生还原料。
@#@如燃烧器喷嘴愈接近料层,还原料生成愈多,以水平方向靠近料层尤甚。
@#@喷嘴靠近料层,火焰铺在物料表面上,火焰中的炭粒紧贴物料向前运行,由于火焰与物料表面间隙变小,氧气含量不足,因而在物料表面产生严重的还原气氛;@#@未燃或正在燃烧的炭粒又容易落入熟料中,落入到熟料中的碳粒减少了与氧气接触的机会,因而产生还原气氛特别是当煤粉细度过粗或使用低挥发份煤时,情况更严重。
@#@@#@ 2.1.3 煤的燃烧性能差@#@ 影响煤的燃烧性能主要有原煤的质量、煤粉质量、二、三次风温、燃烧器性能等。
@#@原煤质量差主要指:
@#@煤的灰分大、发热量低、挥发份低等;@#@煤粉质量差主要是指细度大、水份大等;@#@二、三次风温低,主要是影响窑头温度,至使黑火头变长;@#@燃烧器性能影响也很大,好的燃烧器能使煤风混合充分而均匀,加速燃烧,改变煤的燃烧性能。
@#@由试验及实践发现,当煤的燃烧性能变差,还原料生成量增高煤粉的燃烧性能差,一方面燃烧速度慢,未燃尽煤粒便可能落在物料之上(指出现液相后的物料),形成还原气氛;@#@另一方面,加大了煤粉分布的不均匀性,使火焰局部由于煤粉浓度高产生还原气氛,甚至沉落于烧成带的物料上,明显地增大黄心熟料的生成,严重时还会产生过多低熔FeO而引起回转窑的结圈。
@#@@#@ 2.1.4 工艺设备上存在一些问题如:
@#@窑尾系统漏风、篦冷机锁风阀的失控漏风、三次风阀损坏,三次风量变大等,将直接导致窑内通风量减少,易使窑内产生还原气氛;@#@燃烧器喷嘴的严重变形,影响风煤的混合和火焰形状,使火焰局部产生还原气氛;@#@临时止料停窑次数多,有的停窑时间长,中间喷煤补火,造成煤粉大量落在物料上不完全燃,产生还原气氛等,这些都将导致还原料的生。
@#@@#@ 2.1.5 @#@入窑生料质量的波动@#@ 入窑生料成份变化大,尤其是熟料中Fe2O3含量的变化,Fe2O3含量大的熟料,燃烧过程中对还原气氛更加敏感,黄心率大大增加,这主要是由于Fe2O3含量较大,当有还原气氛时,增加了Fe3+还原成Fe2+的机会和数量,导致黄心率增加。
@#@另外,在熟料Fe2O3含量正常情况下,随着CaO含量的增加,还原料量增加,主要是由于熟料中CaO含量增加,熟料的易烧性下降,相应地要提高烧成温度,从而增加了窑内的用煤量,当风煤配合不合理时,就产生还原气氛,从而增大了还原熟料的生成。
@#@@#@ 2.1.6 @#@原料中有害成分@#@ 原料中有害成分含量过高,尤其是硫碱比越高,越容易结皮,造成通风不良,加之碱、硫、氯的富集循环与二次扬尘形成的低共熔物造成长厚窑皮及结圈、结球,出现大料团等现象,尤其在长时间停窑保温时更为明显。
@#@@#@ 2.2 从系统工艺参数的操作情况来分析@#@ 窑外分解窑熟料的生产都是通过控制系统的工艺参数来实现的,系统工艺参数控制得不合理,也容易产生还原料。
@#@@#@ 2.2.1 生料喂料量和喂煤量大@#@ 生料喂料量大,烧成所需热量多,为保证预热器框架温度及烧成温度,势必要加大喂煤量,因喂煤量大,空气相对不足,煤粉不完全燃烧,产生还原气氛,为产生还原料创造了条件,在实际操作中,如不恰当增大窑头喂煤量,将不可避免产生还原料。
@#@@#@ 2.2.2 @#@系统压力工艺参数控制不合理特别是窑尾压力,还有三次风压力等。
@#@@#@ 当窑尾负压绝对值低于正常的工艺控制参数时,则窑内通风量减少,可导致窑内煤粉的不完全燃烧,产生还原气氛。
@#@在各风道和窑内通风畅通的情况下,三次风压力一般在-300Pa~-600Pa,三次风压力大,比如为-750Pa时,则从窑头抽风多,影响入窑的二次风量,造成窑内空气不足,同样会导致燃料不完全燃烧,形成还原气氛。
@#@@#@ 2.2.3 系统温度工艺参数控制不合理@#@ 窑尾温度:
@#@窑尾温度一般在950℃~1050℃。
@#@当窑尾温度高时,分解炉缩口易结皮,影响窑内通风,为产生还原料创造条件当温度过高时,液相在窑尾过早生成,熟料易结大块。
@#@当窑尾温度低时,烧出的熟料fCaO偏高。
@#@温度过低,则易跑生料。
@#@@#@ 窑前(指烧成带)温度:
@#@当窑前温度高时,火焰发亮。
@#@如因生料KH值高、喂煤量大、内风过大、短火急烧,可产生致密性黄心料;@#@如因生料KH低,温度过高,可在窑口下料口篦冷机机堆“雪人”。
@#@窑前温度低时,出现黑火头,烧出的熟料中fCaO偏高,由于燃料的燃烧条件变差,也易出现燃料不完全燃烧。
@#@@#@ 2.2.4 @#@篦冷机及窑内料层厚度的影响@#@ 当篦冷机篦速快时,熟料料层簿,使二次风温下降,从而影响窑前温度,使燃料燃烧条件变差,也易出现燃料不完全燃烧,为产生还原料创造了条件。
@#@另外,当回转窑的窑速慢时,回转窑内物料多,填充系数大,一方面减少了窑内通风面积,造成通风不良,不利于热传导;@#@另一方面燃烧器的喷嘴的位置与窑内物料的填充系数关系非常大,当填充系数发生变化时,相对来讲喷嘴接近了料层表面,燃烧器位置不合理,从也为产生还原料产生了条件。
@#@@#@ 3 @#@解决还原料的技术措施@#@ 前面对在实际生产中产生还原料的原因及可能进行了分析,下面针对产生还原料的可能,采取以下技术措施来解决。
@#@@#@
(1)解决工艺设备中存在的问题,缓解窑尾预热器系统结皮和窑内结大球现象,为防止窑风和窑尾系统通风不畅创造条件,对于窑尾斜坡或缩口,还要定期清理或设置清结皮装置定期清潮,以保障窑内通风。
@#@为了更好反映窑内烧成气氛状况,有条件的企业还可在窑尾设置CO分析仪,使窑内烧成气氛有一个量的指标,更有利于减少还原料的生。
@#@@#@
(2)调整合理的熟料三率值,加强原燃材料的预均化,提高出磨和入窑生料均匀性和合格率,特别是提高进厂原煤的质量,加强用煤均化管理和控制煤粉质量,从工艺上为防止还原料的产生创造条件。
@#@@#@ (3)合理调整燃烧器的位置和内外风的比例。
@#@适当的火焰长度、形状和位置,对保护窑皮对防止产生还原料是非常重要的。
@#@生产实践告诉我们三风道燃烧器喷嘴的位置和火焰高低,对窑皮的厚薄和长短影响很大。
@#@离料近,窑皮厚,影响窑内通风,窑皮厚度一般20~25cm为好;@#@离料远,窑皮薄,影响耐火砖的使用寿命。
@#@火焰高,窑皮短,容易造成窑皮厚,且对后部的耐火砖有影响;@#@火焰低,窑皮长,增加窑内填充系数。
@#@因此三通道喷煤管必须有一个适当的位置。
@#@实践证明,燃烧器以稍偏于物料表面为宜(如图),图中0点为窑口截面中心,A点为燃烧器中心线通过窑口截面所处的位置,其坐标可通过计算再结合实际经验大致确定。
@#@简化后的公式为:
@#@@#@ a=0·@#@04D0COSθ@#@ 式中:
@#@a—燃烧器中心在窑口截面上的位置A点到窑口截面中心0点的距离;@#@@#@ D0—回转窑烧在带有效平均内径;@#@@#@ θ—对应于烧成带内物料弓形断面圆心角之半。
@#@@#@ 至于燃烧器喷嘴到窑口的距离,要结合窑皮的长度、形状可在生产中进行调整移动。
@#@@#@ 合理调整三风道燃烧器内外风的间隙和比例,增强风煤配合,并适当加大一次风量,可提高煤粉燃烧速度,使火焰发散,缩短黑火头,防止煤粉不完全燃烧,避免还原气氛的出现,从本质上防止还原料的产生。
@#@@#@ (4)提高窑前温度,控制窑尾温度,稳住窑两端及分解炉内温度,调节好通风,加煤和喂料,控制熟料适当的升重及结粒,实现窑炉协调,使还原料失去生产的环境。
@#@@#@ ①提高窑前温度@#@ 提高窑前温度的方法有:
@#@加大三通道燃烧器的内流内,增强风煤混合,提高煤粉燃速度;@#@保证篦冷机篦床料层厚度在50cm~60cm,以提高二、三次风温;@#@窑头控制适当的微负压,不仅有利于生产环境的改善,还能减少篦冷机的排风量,增大窑内的通风量;@#@降低窑速,适当减少喂料量和加大喂煤量等。
@#@@#@ ②控制窑尾温度及分解炉温度@#@ 控制窑尾温度及分解炉温度,在设计要求范围内,温度过低则造成入窑分解率低,同时使烧成温度降低,不能达到烧结优质熟料所需的温度,烧出的熟料质量差;@#@温度过高,则容易导致窑尾缩口的物料结皮、旋风筒的堵塞等影响窑内通风,甚至发生工艺故障。
@#@@#@ ③加强风、煤、料的对口调节@#@ 根据中控系统工艺参数操作,及时正确调整用煤量和通风量,窑头喂煤量和窑尾分解炉喂煤量比例为40%和60%,保护炉中及出口气体温度的稳定,操作中应严格掌握系统内温度和压力的变化,保持系统内通风良好,防止温度过高或过低,做到:
@#@稳定操作、稳定热工制度、稳定下料量,确保分解炉安全稳定运行。
@#@@#@ ④控制适当的熟料结粒及升重@#@ 熟料结粒大小及容重,虽不是造成还原料形成的原因,但它是还原料产生时的现象之一,因为大粒熟料的产生原因,一是熟料煅烧中液相主要成分Al2O3、Fe2O3,尤其是Fe2O3含量高时容易产生;@#@二是成分正常,但烧成温度高,或二者都存在;@#@ 三是窑料层厚、翻流滚慢,易产生大粒熟料。
@#@@#@ 以上三条产生大粒熟料的原因都可能产生还原气氛,从而产生还原料,因此要控制好熟料结粒,以预防还原料的产生。
@#@至于升重,前面已说过,还原料中出现了低溶液相,内部结构致密,导致升重升高。
@#@另外,由于升重也反映了烧成温度的高低,也反映了火焰所达到的最高温度,容重高,煅烧火焰温度要高,用煤量相对要增大,如风煤匹配不合理,易产生还原气氛而使还原料增加,因此升重要控制在适当的范围,《水泥企业管理规程》规定升重波动范围在±@#@75g。
@#@@#@ 综合以上所述,只有通过严格规范操作才能有效地避免或缓解还原料的出现,生产出优质低耗熟料。
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"行政组织学简答题论述题及解答第110章@#@第一章 @#@ @#@ @#@ @#@行政组织学导论 @#@@#@一、简答题 @#@@#@1、简述组织的构成要素。
@#@@#@
(1)组织目标;@#@
(2)机构设置;@#@(3)人员构成;@#@(4)权责体系;@#@(5)制度规;@#@(6)资金设备;@#@(7)技术;@#@(8)信息沟通;@#@(9)团体意识;@#@(10)环境。
@#@ @#@@#@2、简述正式组织及其特征。
@#@@#@正式组织是指以明文规定的形式确立下来,成员具有正式分工关系的组织。
@#@正式组织的特征有:
@#@@#@
(1)经过特定规划建立起来的,并不是自发的形成;@#@
(2)有较为明确的组织目标;@#@(3)组织部分成各个部门,各个部门的职责、权限及完成工作任务皆有明确规定;@#@(4)组织各个职位,按照等级原则进行法定安排,每个人承担一定的角色;@#@(5)有明确的法律、制度和行为规。
@#@ @#@@#@ @#@3、简述非正式组织及其特点。
@#@ @#@@#@非正式组织是正式组织若干成员由于相互接触、感情交流、情趣相近、利害一致,未经人为的设计而产生的交互行为和意识,并由此自然形成的一种人际关系。
@#@非正式组织具有的特点是:
@#@
(1)自发性。
@#@ @#@
(2)聚性。
@#@ @#@(3)不稳定性。
@#@ @#@(4)领袖作用较大。
@#@ @#@@#@4、简述组织的功能与作用。
@#@@#@
(1)组织能够创造一种新的合力,起着“人力放大”作用;@#@
(2)组织能够产生一种协同效应,提高组织工作的效率;@#@(3)组织能够满足人们的需要。
@#@ @#@@#@ @#@5、与其它社会组织相比,行政组织具有哪些特点?
@#@ @#@@#@
(1)行政组织是唯一可以合法使用暴力的机关;@#@
(2)行政组织是一个具有天然垄断地位的组织;@#@(3)行政组织是可以合法行使行政权的组织;@#@(4)行政组织是承担公共责任的组织;@#@(5)行政组织是追求公共利益为目的的组织。
@#@@#@6、简述行政组织学的研究特点。
@#@ @#@@#@
(1)政治性和社会性的统一;@#@
(2)应用性和理论性的统一;@#@(3)综合性与独立性的统一;@#@(4)权变性和规性的统一。
@#@@#@二、论述题 @#@@#@1、试论当代行政组织发展的趋势。
@#@ @#@@#@
(1)行政权力不断扩,行政组织的规模日趋扩大;@#@
(2)管理性质日趋复杂,管理功能不断扩充;@#@(3)专业化和职业化趋向;@#@(4)组织间的相互依存和协调的加强;@#@(5)法律限制和程式化;@#@(6)重视社会的目的;@#@(7)国际影响和国际化的趋向。
@#@ @#@@#@2、试论行政组织在社会的政治发展中发挥的重要作用。
@#@ @#@@#@
(1)政治和社会秩序的维持者;@#@
(2)利益的表达、聚合和转化者;@#@(3)公共政策的制定者和执行者;@#@(4)作为政治一体化的工具。
@#@ @#@@#@3、试论行政组织在国家经济发展中发挥的重要作用。
@#@ @#@@#@
(1)提供经济发展所需的最低条件的法律和制度;@#@
(2)组织和提供公共物品和公共服务;@#@(3)共有资源和自然资源的保护;@#@(4)宏观经济的调控,保证经济的稳定和效率;@#@(5)社会收入的公平分配。
@#@ @#@@#@4、试论学习和研究行政组织学的目的和意义。
@#@@#@
(1)了解和掌握行政组织管理与运行的规律;@#@
(2)促进和提高行政组织的效率;@#@(3)改革和完善我国的行政组织体制;@#@(4)改善政府形象和增强政府的国际竞争力;@#@(5)提升政府管理能力。
@#@ @#@@#@第二章 @#@ @#@组织理论的发展 @#@@#@一、简答题 @#@@#@1、简述科学管理学派的组织观。
@#@ @#@@#@
(1)科学管理的中心问题是提高效率;@#@
(2)要提高工作效率,就必须为工作挑选第一流的工人;@#@(3)实行刺激性工资制度,实行“差别计件制”,按组织成员的绩效来支付报酬,鼓励竞争;@#@(4)将组织的计划职能和执行职能分开;@#@(5)实行职能工长制;@#@(6)实行组织控制的例外原则。
@#@ @#@@#@2、简述法约尔的组织管理原则。
@#@ @#@@#@
(1)实行专业分工;@#@
(2)权力与责任相一致;@#@(3)纪律;@#@(4)统一指挥;@#@(5)统一指导;@#@(6)个人利益服从组织利益;@#@(7)理想的工作报酬;@#@(8)权力集中;@#@(9)等级链;@#@(10)秩序;@#@(11)公平;@#@(12)人员任期稳定;@#@(13)主动性;@#@(14)团队精神。
@#@ @#@@#@ @#@ @#@3、简述韦伯理想型官僚组织的基本特征。
@#@ @#@@#@
(1)明确的分工;@#@
(2)严格的层级节制;@#@(3)严明的组织纪律;@#@(4)规的录用制度;@#@(5)实行任命制;@#@(6)固定的薪俸制度。
@#@ @#@@#@4、简述人际关系学派的组织理论观点。
@#@ @#@@#@
(1)组织不仅是一个技术—经济系统,而且是一个社会系统;@#@
(2)组织成员不单纯是受经济奖励的激励,而且受不同的社会和心理因素的激励;@#@(3)在正式组织之中存在着非正式组织,非正式组织对组织效率起着重要影响;@#@(4)考虑到各种社会心理因素,应对传统观念中的以组织正式结构和职能为基础的领导模式作实质性修正;@#@(5)领导不仅需要有有效的技术才能,同时应具有有效的人际关系技能。
@#@ @#@@#@二、论述题 @#@@#@1、评析古典组织理论的贡献及其局限。
@#@ @#@@#@1、传统的、古典的组织理论比较偏重于对组织静态的研究,即从经济——技术的角度来观察组织。
@#@他们的组织理论具有的特点是:
@#@
(1)组织是一个分工的系统;@#@
(2)组织是一个层级节制的系统;@#@(3)组织是一个权责分配的系统;@#@(4)组织是一套法令和规章的体系;@#@(5)组织是有目标的系统。
@#@ @#@@#@从上述组织观念出发,他们所强调和追求的组织管理原则为:
@#@
(1)组织结构的体系化;@#@
(2)组织工作的计划化;@#@(3)组织运行的规化;@#@(4)组织管理的效率化。
@#@ @#@@#@古典管理理论所提出的这些观点,建构了现代组织管理理论的基石,提供了组织理论的分析框架,揭示了组织发展最基本的要求和特征。
@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@传统的组织理论,虽然有上述贡献,但由于历史条件的限制,它们也有其不可避免的局限性,这主要表现在:
@#@ @#@@#@
(1)传统组织理论过分强调组织的静态方面,忽视了组织的动态面。
@#@他们只研究结构,研究如何分工,如何建立层级控制、如何订立法律规则,忽视了对非正式组织的研究,忽视对组织当中人的行为的研究。
@#@ @#@@#@
(2)传统组织理论过分强调机械的“效率”观念,强调组织的整体需求和利益,把人当成“经济人”来看待,忽视了人性、人的尊严、人的情感、人的需要和个体的利益。
@#@ @#@(3)传统组织理论过分强调组织法律、制度、规、规则的作用,强凋对人进行监督和控制,趋向集权式的管理方式,容易压抑人工作的主动性和积极性。
@#@ @#@@#@(4)在研究取向上,将组织当作一个封闭系统来看待,未能涉及组织与外在环境的关系以及彼此之间的相互影响,忽略了外在环境的不确定性。
@#@ @#@@#@2、评析行为科学时期组织理论及其思想观点。
@#@ @#@@#@行为科学时期的组织理论的要点主要有:
@#@
(1)组织是一个心理、社会系统;@#@
(2)组织是一个平衡系统;@#@(3)组织是一个提供合理决策的机构;@#@(4)组织具有非正式的一面;@#@(5)组织是一个影响力系统;@#@(6)组织是一个沟通系统;@#@(7)组织是一个人格整合系统;@#@(8)组织是一个人—机配合的系统。
@#@ @#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@行为科学时期的组织理论对于组织问题的研究和管理上都是一场革命。
@#@在研究取向上,他们面对现实,广泛收集资料,不囿于偏见;@#@从静态的研究转向动态的研究,对组织实行行为的研究;@#@从对组织原则的研究转向对组织本质的探讨;@#@从对正式组织的研究转向注意非正式组织,由此创造了极为丰富的研究成果。
@#@他们将组织看成是心理系统、影响系统、平衡系统、人格系统、沟通系统等,这些都引起了组织观念的变革。
@#@ @#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@行为科学的组织理论的贡献还在于它引起了管理哲学的变革。
@#@他们促成了组织管理方式由监督制裁走向人性激励,从专断领导走向领导,由唯我独尊到意见沟通的转化。
@#@ @#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@但是,行为科学时期的组织研究也有其缺失,主要表现在:
@#@
(1)重视事实真相的研究,只求收集资料,使研究陷于支离破碎;@#@
(2)过分偏重对组织中人的行为研究,甚至根本否认组织结构与法令的重要性;@#@(3)行为科学家一味追求“客观性”,极力避免“价值判断”,并不符合社会科学的研究精神;@#@(4)行为科学研究的对象虽然是人,但未能涉及外在环境对人的影响;@#@(5)有轻视正式组织作用的倾向。
@#@@#@第三章 @#@ @#@ @#@行政环境的组织与管理 @#@@#@一、简答题 @#@@#@1、简述行政组织环境的特点。
@#@ @#@@#@
(1)环境构成的复杂性和多样性;@#@
(2)环境的变化和环境的变动性;@#@(3)行政组织环境的差异性;@#@(4)行政组织环境的相互作用性。
@#@ @#@@#@2、简述影响行政组织运作的外部环境因素。
@#@@#@
(1)政治环境;@#@
(2)经济环境;@#@(3)法律环境;@#@(4)科学技术环境;@#@(5)文化环境。
@#@ @#@ @#@@#@3、行政组织的具体环境包括哪几个方面?
@#@ @#@@#@
(1)资源的提供者;@#@
(2)服务的对象;@#@(3)利益群体;@#@(4)政府组织。
@#@ @#@@#@4、简述艾德奇关于组织环境维度的主要观点。
@#@ @#@@#@艾德奇认为,每个组织的工作环境,可能在以下六个方面发生变化。
@#@这六个方面分别是:
@#@
(1)环境的容纳力;@#@
(2)环境的同质性程度;@#@(3)环境的稳定性;@#@(4)环境的集中与分散程度;@#@(5)组织领域的一致性程度;@#@(6)环境的混乱程度。
@#@@#@二、论述题 @#@@#@1、联系实际,试论组织应对环境不确定性的外策略。
@#@ @#@@#@ @#@ @#@1、组织应对环境不确定性的部策略主要包括:
@#@
(1)资源的储备;@#@
(2)平衡策略;@#@(3)预测和计划策略;@#@(4)平抑以及定量配给的策略;@#@(5)结构的调整和改革。
@#@ @#@@#@组织应对环境不确定性的外部策略主要包括:
@#@
(1)竞争策略;@#@
(2)合作策略;@#@(3)参与管理;@#@(4)公共关系。
@#@ @#@@#@第四章 @#@ @#@行政组织的结构与设计 @#@@#@一、简答题 @#@@#@1、简述组织结构的特征。
@#@ @#@@#@
(1)组织结构的稳定性;@#@
(2)组织结构的层级性;@#@(3)组织结构的相对性;@#@(4)组织结构的开放性及变异性。
@#@ @#@@#@2、简述组织结构的功能与作用。
@#@ @#@@#@
(1)整合功能;@#@
(2)效率功能;@#@(3)控制功能;@#@(4)沟通功能;@#@(5)心理需求功能。
@#@ @#@@#@3、简述组织结构层级化的优缺点。
@#@ @#@@#@行政组织结构层级化的优点是:
@#@
(1)权力直线分布,权力链清楚,有利于政令统一和指挥统一;@#@
(2)权力集中,层层节制,上下隶属关系清楚,有利于信息传递和监督;@#@(3)在层级化下,组织目标明确,分工明确,工作程序明确,有利于调动下属和工作人员的积极性。
@#@组织结构的层级化是公共管理效率化的有力保证。
@#@ @#@@#@层级化的缺点表现为:
@#@
(1)过多的层级结构,容易带来沟通和协调上的困难;@#@
(2)层级结构的存在形成了成员间身份与地位的高低,这种差别容易加大相互间的行政距离,造成沟通上的障碍,这种差距亦是形成“官本位”的一个根源。
@#@ @#@@#@4、促成组织结构分部化的动因有哪些?
@#@ @#@@#@
(1)组织活动的日趋复杂和组织规模的扩,促使组织必须将组织工作予以分析、划分和分类,以适应专业分工和事业发展的需要;@#@
(2)通过分部化,可使各部门皆具有明确的分工与职责围,使各部门能够专司其职并有效益和有效率地履行各自的职能;@#@(3)通过分部化,可以使管理人员能够有效地确定下属人员的工作畴,避免因工作划分不当造成的困难;@#@(4)分部化符合专业化的需要,能够适才适用,专才专用,利于发挥专业人员的作用;@#@(5)组织协调与控制的需要。
@#@ @#@@#@5、简述组织结构分部化应遵循的原则。
@#@ @#@@#@
(1)职掌明确,机能一致;@#@
(2)单一指挥;@#@(3)从属关系明确;@#@(4)合理竞争;@#@(5)主管部门和业务部门相配合。
@#@ @#@@#@6、影响管理层次与管理幅度的主要因素有哪些?
@#@ @#@@#@1)下级的教育、训练和技能;@#@
(2)工作性质与计划程度;@#@(3)管理技术与工艺水平;@#@(4)权力模式和授权的程度;@#@(5)组织环境和组织状况。
@#@ @#@@#@7、简析组织结构整合或一体化的途径与手段。
@#@ @#@@#@
(1)目标手段;@#@
(2)政策手段;@#@(3)组织手段;@#@(4)信息沟通手段。
@#@ @#@@#@8、简述行政组织设计的程序与步骤。
@#@@#@
(1)明确组织目标;@#@
(2)决定达成目标所需的计划与配置单位;@#@(3)决定实施计划的作业与配置职位;@#@(4)权责区分;@#@(5)制定组织规程和规章制度。
@#@ @#@@#@ @#@二、论述题 @#@@#@1、试论集权式组织结构与分权式组织结构的优缺点。
@#@ @#@@#@1、集权式组织结构就是指在一个组织结构体系中,机关的@#@事权由本机关自行负责处理,不设置或授权下级或派出机关的组织结构体系,或者上级机关或单位完全掌握组织的决策权和控制权,下级或派出机关处理事务须完全秉承上级或中枢机关的意志的组织结构体系。
@#@一般来讲,其优点在于:
@#@
(1)政令统一,不会出现政出多门,分歧互异现象;@#@
(2)能统筹兼顾,集中人力、物力资源,实现管理效能;@#@(3)组织上下形成一个层级控制体系,指挥统一,命令易于贯切执行。
@#@ @#@@#@弊病在于:
@#@
(1)组织目标、规划与决策偏重整体划一,容易忽视下层利益,刻板,缺乏弹性,不能收因地制宜之功效;@#@
(2)下级机关没有决策权,一切秉承上级的意志而行事,久而久之,容易形成例行公事、消极处事之工作作风,容易缺乏积极创新精神;@#@(3)上下控制严密,易形成公文旅行、推诿责任、贻误时机、缺乏效率的流弊;@#@(4)在集权制下,重轻外,“能密不能疏”,“知控制而不知纵舍”,一方面容易导致个人专断、独裁、滥用权力,压制的弊端;@#@一方面则会导致庸愚无能、分崩破碎、分裂割据等问题。
@#@ @#@@#@分权式组织结构是指在一个组织结构体系之中,为了完成一定的任务或使命,将设置不同的上下层级机关,使其在各自职权围独立自主的处理事务,或者为适应各地区的需要,分别在各地设立有独立法人地位、有处理其事务的全权,并不受上级机关指挥与监督的组织结构体系。
@#@ @#@@#@分权式组织结构在精神方面是符合要求的,它的好处在于:
@#@
(1)分工合作、分权制衡,可以防止和避免上层专断和个人独裁;@#@
(2)分级治事,分层负责,富于弹性;@#@(3)尊重各层利益,收因地制宜的功效;@#@(4)可调动员工积极性,培养独立、自主、创新的工作作风。
@#@从管理上看,分权式组织结构也有其固有的弊病,主要表现在:
@#@
(1)单纯强调分权,忽视合适的集权,这会损害统一,甚至会导致分裂;@#@
(2)过份分权容易导致各自为政,政出多门,不易达成组织目标;@#@(3)过份分权致使各机关彼此独立,无上级的监控,可能引起相互之间的对立和冲突,相互制肘与摩擦。
@#@ @#@@#@2、试论行政组织结构设计及影响因素分析。
@#@ @#@@#@2、
(1)组织的环境;@#@
(2)组织战略;@#@(3)组织的技术;@#@(4)组织规模;@#@(5)组织成员的因素。
@#@@#@3、试论行政组织设计与管理的原则。
@#@ @#@@#@
(1)统一指挥,统一目标;@#@
(2)分层管理,分权治事;@#@(3)职掌明确,权责一致;@#@(4)以人为本,人性管理;@#@(5)经济效能,讲求效率;@#@(6)适应环境,保持弹性;@#@(7)顾及平衡,协调发展。
@#@ @#@@#@第5章 @#@中国行政组织结构 @#@@#@一、简答题 @#@@#@1、简述国务院与最高国家权力机关的关系。
@#@ @#@@#@
(1)国务院由全国人大组织产生;@#@
(2)国务院接受全国人大及其常委会的监督;@#@(3)国务院对全国人大及其常委会负责并报告工作。
@#@ @#@@#@2、简述国务院作为最高国家行政机关其地位的具体表现?
@#@ @#@@#@
(1)国务院负责统一领导全国的经济、政治、社会、文化等行政工作;@#@
(2)国务院统一领导各职能机构、直属机构和办事机构的工作。
@#@国务院有权改变或者撤销下属机构发布的不适当的命令、指示和规章。
@#@(3)国务院规定中央和省级行政机关的职权划分,统一领导地方各级国家行政机关的工作。
@#@国务院有权改变或者撤销地方各级行政机关不适当的决定和命令,以保证全国行政工作的统一和畅通。
@#@(4)国务院制定的行政法规、发布的决定和命令,对全国各级行政机关具有普遍的约束力,各级国家行政机关必须遵照执行。
@#@ @#@@#@3、简述国务院的职权容。
@#@@#@
(1)行政立法权;@#@
(2)行政提案权;@#@(3)行政领导与管理权;@#@(4)行政监督权;@#@(5)人事行政权。
@#@ @#@@#@ @#@4、简述省级政府职权的主要容。
@#@ @#@@#@
(1)行政执行权;@#@
(2)行政领导与管理权;@#@(3)地方行政立法权与制令权;@#@(4)行政监督权;@#@(5)人事行政权;@#@(6)行政保护权。
@#@ @#@@#@5、简述民族区域自治政府的设置原则。
@#@ @#@@#@
(1)坚持以民族聚居原则为基础;@#@
(2)参酌现实条件和历史情况;@#@(3)以维护国家统一,促进民族团结、民族平等和各民族共同发展为目标;@#@(4)保障少数民族的自治权利。
@#@ @#@@#@6、特别行政区长官行使的主要职权有哪些?
@#@@#@6、
(1)领导特别行政区政@#@府;@#@
(2)负责执行基本法和依照基本法适用于特别行政区的其他法律;@#@(3)签署立法会通过的法案,公布法律;@#@签署立法会通过的财政预算案,将财政预算、决算报中央政府备案;@#@(4)决定政府政策,发布行政命令;@#@(5)提名并报请中央政府任命各司司长、各局局长、各处处长等主要官员;@#@(6)依照法定程序任免各级法院法官;@#@(7)依照法定程序任免公职人员;@#@(8)执行中央政府就基本法规定的有关事务发出的指令;@#@(9)代表特别行政区政府处理中央授权的对外事务和其他事务;@#@(10)批准向立法会提出有关财政收入或支出动议;@#@(11)根据安全和重大公共利益考虑,决定政府官员或其他负责政府公务的人员是否向立法会作证或提供证据;@#@(12)赦免或减轻刑事罪犯的刑罚;@#@(13)处理请愿、申诉事项。
@#@@#@ @#@二、论述题 @#@@#@1、试述国务院的法律地位。
@#@ @#@@#@1、中国宪法规定,“中华人民国国务院,即中央人民政府,是最高国家权力机关的执行机关,是最高国家行政机关。
@#@”它明确界定了国务院在国家机关中的法律地位:
@#@即在与最高国家权力机关的关系上,国务院处于从属和被监督的地位;@#@在与地方各级国家行政机关的关系上,国务院处于国家行政系统的最高地位。
@#@ @#@@#@
(1)国务院是最高国家权力机关的执行机关。
@#@国务院与最高国家权力机关的关系是:
@#@①国务院由全国人大组织产生;@#@②国务院接受全国人大及其常委会的监督;@#@③国务院对全国人大及其常委会负责并报告工作。
@#@ @#@@#@
(2)国务院是最高国家行政机关。
@#@国务院由最高国家权力机关产生,行使最高国家行政权力,在国家行政系统中处于最高地位。
@#@它表现为:
@#@①国务院负责统一领导全国的经济、政治、社会、文化等行政工作;@#@②国务院统一领导各职能机构、直属机构和办事机构的工作。
@#@国务院有权改变或者撤销下属机构发布的不适当的命令、指示和规章。
@#@③国务院规定中央和省级行政机关的职权划分,统一领导地方各级国家行政机关的工作。
@#@国务院有权改变或者撤销地方各级行政机关不适当的决定和命令,以保证全国行政工作的统一和畅通。
@#@④国务院制定的行政法规,发布的决定和命令,对全国各级行政机关具有普遍的约束力,各级国家行政机关必须遵照执行。
@#@ @#@总之,国务院负责统一领导全国经济、政治、社会、文化等各领域的行政事务管理工作,负责统一领导国务院各部、委、局、行、署、办等组成机关、直属机关和办事机关、负责统一领导地方各级国家行政机关。
@#@它保证了国家行政权力的统一和政令的畅通。
@#@@#@第六章行政组织的社会心理与管理@#@一、简答题@#@1、组织管理心理研究的重要性主要体现在哪些方面?
@#@@#@1、
(1)适应了现代管理理论的发展趋势;@#@
(2)适应现代管理实践的要求;@#@(3)适应中国国情的需要@#@2、简述期望理论在实践应用中存在的主要问题。
@#@@#@
(1)理性的人的前提是否具有普遍性;@#@
(2)期望概率比较难把握;@#@(3)没有考虑负目标价值的影响@#@3、管理者应如何重视挫折与管理的关系?
@#@@#@
(1)注意挫折教育;@#@
(2)学会关心与宽容;@#@(3)避免挫折;@#@(4)心理宣泄与心理治疗。
@#@@#@4、简述群体功能的主要容。
@#@@#@
(1)完成组织所赋予的任务;@#@
(2)满足群体成员的需求;@#@(3)把个体力量汇合成新的力量。
@#@@#@5、简述群体意识包括的主要容。
@#@@#@
(1)群体的归属意识;@#@
(2)群体的认同意识;@#@(3)群体的促进意识。
@#@@#@6、简述群体凝聚力的主要作用。
@#@@#@
(1)群体凝聚力与工作绩效的关系。
@#@两者之间有着密切的关系,得到群体凝聚力强化的群体行为如果与组织目标是一致的,那么群体凝聚力可以提高群体的工作绩效;@#@如果得到群体凝聚力强化的群体行为与整个组织目标是不一致的,甚至是相反的,那么群体凝聚力不仅不能提高工作绩效,反而会降低群体的工作绩效。
@#@@#@
(2)群体凝聚力与员工满意度的关系。
@#@一般来说群体凝聚力会提高满意程度,但满意程度高最终对整个群体的工作究竟是好事还是坏事也要具体情况具体分析。
@#@因为满意程度高可以令群体成员对群体忠心耿耿,尽职尽责,但也可能使群体成员安于现状,维护既得利益,产生惰性,拒绝改革。
@#@@#@(3)群体凝聚力与员工个人成长的关系。
@#@群体凝聚力对于个人的成长而言也是一件利弊参半的事情。
@#@从有利于员工成长的一面来说,群体凝聚力强的群体使人产生安全感,在遇到困难的时候容易得到他人的支持和帮助。
@#@从不利于员工成长的一面来说,凝聚力强的群体中的员工有时会有较强的依赖性,缺少独立性和创造性。
@#@@#@二、论述题@#@1、谈谈你对马斯洛需要层次论的理解。
@#@@#@需要层次论的基本特征是将人类需要理解为一个复杂的、等级式的系统,故称为需要层次理论,马斯洛将需要分为生理需要、安全需要、归属和爱的需要、尊重的需要和自我实现的需要等五个自低向高的需要层次。
@#@@#@正确理解马斯洛的需要层次理论应特别注意两点:
@#@首先是需要的满足是人类行为最基本的原则;@#@其次是需要层次间的动态关系。
@#@@#@在管理学界,对需要层次论的争论非常多,这些大都以批评为主,但需要层次理论在人类行为规律及其激励研究方面是有着重要贡献的。
@#@这主要表现在:
@#@
(1)它揭示了需要在人类行为中的根本性作用和层次结构;@#@
(2)它探讨了各需要层次间的动态关系;@#@(3)简单实用。
@#@@#@同时,需要层次论也对我们有启示:
@#@首先要善于运用有针对性的激励措施,需要层次论告诉我们,激励措施只有“投其所需”才有激励作用。
@#@其次是要善于运用多样化的,特别是非物质的激励措施。
@#@人的需要本来就是多层次的,满足需要的手段当然也就是多种多样的,高层次的需要尤其如此。
@#@@#@2、论述群体发展阶段的特征及其管理手段。
@#@@#@一般可以将群体发展依次分为形成、磨合、成长和成熟等不同阶段。
@#@不同阶段,群体的工作中心不同,管理方法也不同。
@#@@#@
(1)形成阶段。
@#@群体建立之初,其基本的工作任务应在于确定方向、目标以及实现目标的方法,使群体成员之间相互熟悉、相互接纳、明确关系,消除陌生感,初步形成相互信任、相互依赖。
@#@因此群体形成阶段管理工作的重点主要是确定目标和实现目标的工作计划;@#@明确群体部的责权关系,分工设岗;@#@创造群体成员相互熟悉和接近的机会;@#@初步建立基本的规章制度和信息沟通网络。
@#@@#@
(2)磨合阶段。
@#@随着工作的逐步展开,成员间的接触日益频繁,群体部会出现大量成员间工作关系、人际关系方面的问题。
@#@因此群体磨合阶段管理工作的重点主要是进一步补充、细化和明确各种规章制度,严格规各岗位的责权关系;@#@鼓励合理化建议;@#@完善沟通网络,鼓励和提倡将矛盾摆到桌面上来,反对回避矛盾,反对放任自流;@#@适当调整机构和人员。
@#@@#@(3)成长阶段。
@#@经过磨合期后,群体部的工作关系、人际关系逐步协调,合作意识得到强化,制度基本健全合理,耗大幅度降低,群体进入成长壮大阶段。
@#@在成长阶段,管理工作的重点集中到了工作任务上,要注意充分发挥成员的潜力和群体的整体优势;@#@特别重视效率和决策优化;@#@进一步完善沟通网络,特别注意沟通网络中的反馈系统,加强沟通,特别是上下级的沟通;@#@注意研究成员的需要结构,建立合理的激励机制。
@#@@#@(4)成熟阶段。
@#@经过成长阶段,群体的各项规章制度已经基本完善,每个成员已经找到了合乎自己能力和兴趣的位置,成员的相互配合日益熟练,群体已经进入成熟阶段。
@#@在成熟阶段,管理工作的重点主要是形成并稳定群体的工作方式与风格;@#@注意成员高层次需要的满足和成员个人的成长;@#@强化评估机制;@#@寻求新的兴奋点。
@#@@#@第七章行政组织中的领导@#@一、简答题@#@1、简述行政组织领导的特点。
@#@@#@
(1)时代性;@#@
(2)权威性;@#@(3)综合性;@#@(4)执行性。
@#@@#@2、简述行政组织领导的基本职能。
@#@@#@
(1)决策职能;@#@
(2)组织职能;@#@(3)用人职能;@#@(4)协调职能;@#@(5)监督职能;@#@(6)教育职能。
@#@@#@3、领导影响力的作用具体表现在哪些方面?
@#@@#@1)领导影响力是整个领导活动得以顺利进行的前提条件;@#@
(2)领导影响力影响着组织群体的凝聚力与团结;@#@(3)领导影响力可以改变和影响组织成员的行为@#@4、简述领导素养的主要容。
@#@@#@
(1)政治素养;@#@
(2)道德素养;@#@(3)能力素养;@#@(4)知识素养;@#@(5)心理素养。
@#@@#@5、简述领导艺术的特点。
@#@@#@
(1)随机性;@#@
(2)创造性;@#@(3)多样性;@#@(4)科学性。
@#@@#@6、领导者在用人过程中应坚持的原则主要有哪些?
@#@@#@
(1)扬长避短原则;@#@
(2)量才任职,职能相称原则;@#@(3)诚信不疑原则;@#@(4)明责授权原则;@#@(5)用养并重原则。
@#@@#@二、论述题@#@1、结合实际论述如何提高领导者的素养。
@#@@#@
(1)教育;@#@
(2)实践锻炼;@#@(3)修持。
@#@@#@2、论述领导艺术的主要容。
@#@@#@
(1)“弹钢琴”艺术;@#@
(2)善于用人艺术;@#@(3)运用时间艺术。
@#@@#@3、论述21世纪做好领导的准则。
@#@@#@
(1)胸有全球化战略;@#@
(2)在工作中善于保持平衡;@#@(3)建立学习型组织;@#@(4)以人为本,善待下属。
@#@@#@第八章行政组织中的决策@#@一、简答题@#@1、简述行政组织决策的特征。
@#@@#@
(1)行政组织决";i:
21;s:
11417:
"全国中学生英语能力竞赛NEPCS决赛初二年级组试题及答案@#@2006年全国中学生英语能力竞赛(NEPCS)决赛初二年级组试题@#@@#@(总分:
@#@150分答题时间:
@#@120分钟)@#@听力部分(共四大题,计30分)@#@笔试部分(共七大题,计120分)@#@I.选择填空(Vocabularyandstructure)(共20小题,计20分)@#@A)选择能够替换划线部分的最佳选项。
@#@(答案涂在答题纸上)@#@31.Theboysinthatschoolarebetteratplayingfootballthanbasketball.@#@A.hadbetterB.workharderat@#@C.dobetterinD.aremoreinterested@#@32.Tim'@#@sfatherisreallykindofbusythesedays.@#@A.alittleB.littleC.muchD.more@#@33.Thedishtastesgood,butthesmellisawful.@#@A.deliciousB.verybadC.popularD.better@#@34.What'@#@syourviewofthequestion?
@#@@#@A.opinionB.lookC.meansD.way@#@35.—Whattimeisit?
@#@@#@—It'@#@saroundfiveo'@#@clock.@#@A.overB.afterC.underD.about@#@B)选出下列各题的最佳选项。
@#@(答案涂在答题纸上)@#@36.Whodrives________,yoursisteroryourbrother?
@#@@#@A.themostcarefullyB.morecarefully@#@C.themostcarefulD.morecareful@#@37.—Howareyougoingtotherailwaystationtomeetyourfather________Sundaymorning?
@#@@#@—I'@#@mgoingthere________mycar.@#@A.on;@#@inB.in;@#@byC.in;@#@inD.on;@#@by@#@38.Sandydidn'@#@thave________moneyforabusticket,________shehadtowalkhomeintherain.@#@A.many;@#@andB.much;@#@becauseC.any;@#@soD.some;@#@but@#@39.—What________canyouseeinthepicture?
@#@@#@—Someflowersandtrees.@#@A.somethingB.otherC.theotherD.else@#@40.Theynevertoldusanythingabouttheirplan,sowedidn'@#@tknowwhy________.@#@A.theygothereB.dotheyhelpyou@#@C.theyboughtthebikeD.didtheylivethere@#@41.—What________sunnydayitis!
@#@Let'@#@sgoandvisit________Browns,shallwe?
@#@@#@—OK.@#@A.a;@#@/B./;@#@theC.a;@#@theD.the;@#@a@#@42.Ifshe________NewYorkthisafternoon,I________NewYork,too.@#@A.goesto;@#@gotoB.leavesfor;@#@willleavefor@#@C.willvisit;@#@visitD.willcometo;@#@willcometo@#@43.—________doesHector'@#@sunclegotoMoscowonbusiness?
@#@@#@—Never.@#@A.HowoftenB.HowlongC.HowfarD.Howsoon@#@44.—WhichofthetwoMP4playersareyougoingtobuy?
@#@@#@—I'@#@llbuy________ofthem,soIcangiveonetomyfriend.@#@A.allB.bothC.noneD.everyone@#@45.It'@#@stoohot.Wouldyoumind________thewindow?
@#@@#@A.tocloseB.closedC.openingD.open@#@C)情景会话。
@#@(答案涂在答题纸上)@#@46.—I'@#@mgoingshopping.________?
@#@@#@—No,Ihaveenoughfoodforoneweek,butcouldyoupleasebuymesomedrinks?
@#@@#@—Noproblem.@#@A.Whataboutgoingtothetheatrewithme@#@B.Whynotbuysomedrinks@#@C.Doyouneedanyfoodfromthesupermarket@#@D.Canyouhelpmelookaftermybaby@#@47.—Oh,no!
@#@________!
@#@@#@—Butyouuseditjustnowtotakeaphotoofthepark.@#@—OhIremember,IputitdownonthestepswhenIputmycoaton.@#@A.WhatanicewatchB.Howwellyourcameraworks@#@C.Ican'@#@tfindmycameraD.Let'@#@stakephotoshere@#@48.—Hello.MayIspeaktoTony?
@#@@#@—Hello.________.Hewillansweryouinasecond.@#@—Thankyou.@#@A.Holdon,pleaseB.Sorry,youhavethewrongnumber@#@C.I'@#@msureyoucandowellD.Wedon'@#@thaveTonyhere@#@49.—I'@#@mgoingtoseeBettyinhospital,butIdon'@#@tknowwhattobringher.@#@—Whataboutsomebeautifulflowers?
@#@@#@—________.It'@#@sbetterthansweets.@#@A.YoucantakehersomethingtoeatB.Soundslikeagoodidea@#@C.I'@#@dbetternottakethemD.Justtakesomesweets@#@50.—YouwillplaytheguitarataconcertinLondon!
@#@Willyousing,too?
@#@@#@—Yes,IwillsinganEnglishsong.@#@—________?
@#@@#@—It'@#@sthemostexcitingcityIknow.@#@A.HowdoyoulikemyguitarB.WhatdoyouthinkofLondon@#@C.WhatdoyoulikeabouttheconcertD.Wouldyouliketoplaytheguitar@#@II.阅读理解(Readingcomprehension)(共20小题,计30分;@#@51—60小题每题1分,61—70小题每题2分)@#@A@#@Canada4:
@#@00a.m.to8:
@#@00a.m.@#@Canadaisabigcountrywithsixtimezones.Inthewest,itisfoura.m.,andeveryoneisasleep,butinHalifaxontheeastcoastitiseighto'@#@clockandpeoplearehavingbreakfast.ItisacoldFridaymorninginNovember,andthetemperatureistendegreesbelowzeroCentigrade.@#@Argentina9:
@#@00a.m.@#@InBuenosAires,thecapitalofArgentina,itisninea.m.onawarmsummermorning,andpeoplearestartingworkorschool.NovemberisasummermonthinArgentinabecauseitisinthesouthernhemisphere(南半球).@#@Scotland12:
@#@00noon@#@ScotlandispartoftheUnitedKingdom.ThecapitalofScotlandisEdinburgh,andthecapitaloftheUKisLondon.Itistwelvenoon,ormidday,inEdinburgh.Childrenarehavinglessons,buttheyarelookingforwardtotheweekendbecausethereisnoschoolonSaturdayandSunday.@#@Egypt2:
@#@00p.m.@#@FridayisalreadytheweekendinEgypt.FridayisaspecialdayforMuslims,soschools,officesandshopsareclosedinallArabcountries.Sonow,attwop.m.,mostpeopleinEgyptarehavinglunchwiththeirfamilies.@#@Japan9:
@#@00p.m.@#@JapanissevenhoursaheadofEgypt,soitisalreadyFridayeveningthere.Theweekendisbeginning.Mostpeopleareoutwithfriendsorwatchingtelevisionorplayingcomputergames.@#@NewZealand12:
@#@00midnight@#@ItislateonFridaynight,somostpeopleareasleep.NowSaturdaymorningisarriving.ItismorninginCanadatoo,butthatisFridaymorning!
@#@@#@阅读短文,根据其内容选择最佳答案完成下列各题。
@#@(答案涂在答题纸上)@#@51.IneasternCanada,thetimeis________thatinwesternCanada.@#@A.fourandahalfhoursbehindB.fourhoursaheadof@#@C.threehoursaheadofD.thesameas@#@52.WhileCanadianchildreninHalifaxarehavingbreakfast,Argentineanchildrenare________.@#@A.sleepingB.goinghomeC.atschoolD.havingsupper@#@53It'@#@smiddayinthecapitalof________whenit'@#@s9:
@#@00a.m.inthecapitalofArgentina.@#@A.JapanB.CanadaC.NewZealandD.Scotland@#@54.Twop.m.inEgyptisnotagoodtimetotelephonepeopleinNewZealand,becauseinNewZealand________.@#@A.it'@#@smidnightandmostpeopleareasleep@#@B.it'@#@snoonandmanypeoplearehavinglunch@#@C.it'@#@sthemorningandmanypeopleareworking@#@D.it'@#@stheafternoonandmostpeopleareplayingcomputergames@#@55.WhattimeisitinNewZealandifit'@#@s11:
@#@15p.m.inJapan?
@#@@#@A.1:
@#@15p.m.B.2:
@#@15p.m.C.1:
@#@15a.m.D.2:
@#@15a.m.@#@B@#@Thefirstpersontoskatesoloaroundtheworld,FabriceGropaizofFrance,beganhisjourneyinSanFranciscothreeyearsago.Sincethen,hehasskatedmorethan30,000kilometresthroughthirty-threecountries.@#@HeskatedacrosstheUSAandnorthernMexicofromwesttoeast,thenacrossEurope,Russia,Mongolia,ChinaandAustraliabeforeflyingacrossthePacificOceantoSanFranciscoagain.@#@Inallthebigcities,televisionandnewspaperreportersinterviewedhim.@#@Hetravelledwithfifteenkilogrammesofequipment,whichhepulledbehindhimonahomemadetrailer.Hisequipmentincludedatent,achangeofclothesandavideocamera.@#@Afriend,DavidLai,madeawebsite(),andFabricesentregularnewstothesite.HewroteinEnglishsothatpeopleallovertheworldcouldunderstand.ThousandsofpeoplesentemailstoFabriceduringhisjourney.Peoplesawhimontelevisionandreadabouthim,andmanyreadersandlistenersofferedtohelphim.Fabriceaskedthemtosendmoneytoamedicalresearchorganisation.Inthisway,heraisedalotofmoneyforimportantmedicalresearch.@#@Betweenstops,hetravelled100kilometresongooddays.Buttherewerealsobaddaysandproblems:
@#@badweather,brokenskates,dangerousdrivers,snakesontheroadsinMexico,andawolfattackinMongolia.However,noneoftheseproblemsstoppedhim,andhewantstodoanothertrip.@#@阅读短文,根据其内容选择最佳答案完成下列各题。
@#@(答案涂在答题纸上)@#@56.Whatdoestheword“solo”inthefirstsentence,paragraphonemean?
@#@@#@A.认真地B.独自地C.高兴地D.紧张地@#@57.WheredidFabricebeginhisskatingaroundtheworld?
@#@@#@A.InMexico.B.InMongolia.C.InSanFrancisco.D.InRussia.@#@58.Whatdidn'@#@tFabricebringonhistrailer?
@#@@#@A.Atent.B.Clothes.C.Avideocamera.D.Amobilephone.@#@59.InwhatlanguagedidFabricegiveinformationtothewebsite?
@#@@#@A.French.B.Spanish.C.Russian.D.English.@#@60.WhichofthefollowingisTRUEaccordingtothepassage?
@#@@#@A.Fabriceskatedacrossfourcontinents(大陆)duringhisjourney.@#@B.IttookFabricefouryearstoskatethroughthirty-threecountries.@#@C.Fabricetravelled100kilometresinbadweather.@#@D.Fabricegotnomoneyfromhisreadersandlistenersformedicalresearch.@#@C@#@In2003,14-year-oldJennaspoketoajournalistaboutmovingtoSpain.@#@“I'@#@veonlybeenaBeckhamfanforafewyearsbutmydadalwayslovedseeinghimplayatManchesterUnited.IttookhimtenhourstogettherebycarfromCornwall!
@#@MumalsofollowsBecksnow.WhensheandIheardhewasleavingtoplayinSpain,Isaid,‘Let'@#@smovetoSpain!
@#@’(61)DadagreedtocomebutmyelderbrotherdecidedtostayinEngland.He'@#@sstilllivinginourhousethere.@#@Atfirstwedidn'@#@tknowifBeckswouldplayforBarcelonaorMadrid,somyparentsboughtaplaceinAlicante.It'@#@sonlyaboutthreehoursawayfrombothcities.Ournewhomehasthreebedroomsandtwobathroomsononefloor,andthere'@#@saflatwithanothertwobedroomsandbathroomsunderthat.There'@#@sapool,too.@#@MyfriendsinEnglandwillcomeandvisitformybirthdayinFebruary.TheythinkI'@#@mabitmadbutthey'@#@repleasedformetoo.(62)It'@#@sgreattoliveinanothercountryandlearnanewlanguage,butI'@#@mfindingSpanishquitedifficult.IlearnedFrenchinEnglandandIkeepmixingthetwo.It'@#@llbeeasierwhenIstartatmynewschool.@#@BecksisplayingupreallywellinSpain,whichkeepsmydadhappy!
@#@WhatIlovemostabouthimisthathe'@#@sabigfamilyman.Beingfamoushasn'@#@tchangedhim.I'@#@mhavingagreattimeinSpainandI'@#@dreallyliketomeetBecksoneday.”@#@A)将文中划线的61、62小题的两处句子分别翻译成汉语。
@#@(答案写在答题纸上)@#@B)根据短文内容回答下列问题。
@#@(答案写在答题纸上)@#@63.WhohadtheideaofmovingtoSpain?
@#@@#@64.WhydidJenna'@#@sfamilybuyanewhouseinAlicanteatfirst?
@#@@#@D@#@DanShawisblind.Whenhewalksdownthestreet,peoplestareathim.TheylookathimbecausehehasCuddles.Cuddlesishisguidehorse.Sheisaminiaturehorse.Infact,Cuddlesi";i:
22;s:
30109:
"河北省安平中学学年高二语文下学期期末考试试题@#@安平中学2018—2019学年下学期期末考试@#@高二语文试题@#@(考试时间:
@#@150分钟试卷满分:
@#@150分)@#@注意事项:
@#@@#@1.答题前,先将自己的姓名、准考证号填写在试题卷和答题卡上。
@#@@#@2.选择题的作答:
@#@每小题选出答案后,用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。
@#@写在试题卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。
@#@@#@3.非选择题的作答:
@#@用签字笔直接答在答题卡上对应的答题区域。
@#@写在试题卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。
@#@@#@一、现代文阅读(36分)@#@
(一)一般论述类文本阅读(9分)@#@阅读下而的文字,完成1〜3小题。
@#@@#@一切爱的形式都以博爱为基础。
@#@我指的博爱就是对所有的人都有一种责任感,关心、尊重和了解他人,也就是愿意提高其他人的生活情趣。
@#@这也是《圣经》里提到的一种爱的方式:
@#@爱他人应如爱己。
@#@博爱是对所有人的爱,其特点是这种爱没有独占性。
@#@如果我具有爱的能力,我就会去爱我周围的人。
@#@在博爱中凝聚着同所有人的结合,人的团结和统一。
@#@博爱的基础是认识到我们所有的人都是平等的。
@#@同人共有的核心相比,人与人之间在才能、智力和知识上的差别微不足道。
@#@要了解这种人共有的核心,必须要深入了解人,而不是停留在表面。
@#@如果我只看到一个人的表面,那我看到的主要是使我和他分开的差别。
@#@如果我了解到他的本质,我就会看到我们的共性,我们是兄弟这一事实。
@#@这样的一种核心对核心的关系——用来取代表面对表面的关系——是一种“中心关系”。
@#@西莫尔•魏尔曾经很优美地表达过这种关系:
@#@“同样的话可以是很一般的,也可以非同一般,这要按说这些话的方式而定。
@#@说话的方式则取决于这些话发自内心的深度,而不取决于个人意志。
@#@在双方息息相通的情况下,这些话会触动对方相等的内心深度。
@#@所以一个有能力区别的人就会听得出来这些话的分量究竟有多大!
@#@”@#@博爱是同等人之间的爱。
@#@但虽然我们是同等的,事实上也往往不完全“同等”,因为我们是人,所以需要帮助。
@#@今天是我需要帮助,明天也许是你。
@#@有这种要求并不意味着一个人弱小,另一个人强大。
@#@弱小是一种暂时状态,而自力更生,走自己的路的能力是普遍的持续状态。
@#@@#@对需要帮助的人,对穷人和陌生人的爱是博爱的基础。
@#@爱自己的骨肉不足为奇。
@#@每个动物都爱自己的后代并照料他们。
@#@软弱的人爱自己的主子,因为他靠主子为生;@#@孩子爱自己的父母,因为他需要他们。
@#@只有当我爱那些与我个人利益无关的人时,我的爱情才开始发展。
@#@在《旧约》中,穷人是人爱的中心就说明了这一点,当然不仅是穷人,还有陌生人、寡妇、孤儿、民族的敌人、埃及人和伊多姆人。
@#@在对那些需要帮助的人产生同情的过程中,人开始发展他的博爱。
@#@在爱自己的同时,他也爱那些需要帮助的人,爱那些虚弱和惶恐不安的生命。
@#@同情包含着了解和认识的因素。
@#@在《旧约》里这么写道:
@#@“因为你们了解异乡人的心,因为你们也曾在埃及当过异乡人……所以你们也应该热爱异人!
@#@”@#@(摘编自弗罗姆《爱的艺术》)@#@1.下列关于原文内容的理解和分析.不正确的一项是(3分)@#@A.一切爱的形式都以博爱为基础,博爱则是以对需要帮助的人,对穷人和陌生人的爱为基础的。
@#@@#@B.弗罗姆认为,人与人的共性是由人的本质决定的,而要了解这种本质,就必须深人了解人。
@#@@#@C.虽然每个人一生的路要靠自己走,但并非没有需要别人帮助的时候,求助不代表自己弱小。
@#@@#@D.深入了解人,就是既认识到人人平等,也要清楚人与人之间事实上存在着的多方面的差别。
@#@@#@2.下列对原文论证相关分析,不正确的一顼是(3分)@#@A.第一段定义“博爱”的概念、特点,然后从主体具有“爱的能力”延伸出博爱的基础、前提和内在必然性。
@#@@#@B.本文以每段的起首句为该段的核心论点,层次清晰;@#@全文围绕着“博爱”这个中心话题进行论证。
@#@@#@C.本文作者在写作中需要加强自己的论证力时,也要引经据典,《圣经》就多次被拿来当做道理论据。
@#@@#@D.例证法中的事例可以是较为具体的故事,也可以列举若干事实,第三段中的举例形式就是后者。
@#@@#@3.根据原文内容,下列说法正确的一项是(3分)@#@A.爱护动物,爱护一花一草,爱护环境,爱护我们赖以生存的地球,都体现着文中“博爱”的理念。
@#@@#@B.《雷雨》中周朴园的那@#@句极具分量的话“谁指使你来的”,正好可以给西莫尔•魏尔的表述作注脚。
@#@@#@C.一个人拥有了“博爱”的情怀,做到“老吾老,以及人之老;@#@幼吾幼,以及人之幼”就不难了。
@#@@#@D.中国民族魂鲁迅“俯首付为孺子牛”的情怀,与文中《旧约》所倡导的“博爱”观完全一致。
@#@@#@
(二)实用类文本阅读(13分)@#@阅读下面的文字,完成下列小题。
@#@@#@材料一:
@#@@#@记者日前在上海采访时看到,早晨7点半,嘉定区赵巷村的垃圾投放点热闹而有序。
@#@@#@志愿者顾彩娥热情招呼前来扔垃圾的居民赵根发,熟练地扫码登记。
@#@“滴”的一声后,赵根发收好自己的“绿色账户”二维码,在垃圾厢房配置的洗手台前一边洗手,一边对记者说:
@#@“月底我的‘绿色账户’就能有五六百积分,可以换牙膏、洗衣粉等生活用品。
@#@”@#@“绿色账户”是上海市在垃圾分类激励机制上的创新,@#@向参与垃圾干湿分类的家庭发放。
@#@居民只要每天早晚定时定点正确分类投放垃圾就可以获得积分。
@#@积分可兑换物品或购物优惠券等。
@#@如今,上海的“绿色账户”已经发卡500多万张。
@#@@#@能烂在地里的就是湿垃圾,不会烂的就是干垃圾——简明两句话,居民们记得滚瓜烂熟。
@#@有居民说:
@#@“垃圾没分类都觉得不习惯了。
@#@”@#@居民垃圾分类投放仅仅是第一步。
@#@投放、收集、运输、处置等多个环节环环相扣,缺一不可。
@#@@#@为严防“源头分类、中端混运、后端混合”问题出现,江苏省苏州市加强监督考核,通过第三方单独收运可回收物及有害垃圾等措施,加强对既有分类小区的长效管理,重点加强对混收混运的监督管理。
@#@@#@该市还在“苏州垃圾分类”微信平台开设了混收混运举报通道。
@#@市民如果发现混合收运行为,就可以直接在平台上进行检举监督。
@#@对于发现混收混运的居民小区,当地将取消垃圾分类小区称号,进行通报批评,并给予举报市民200元的现金奖励。
@#@@#@上海、厦门、西宁、广州等近30个城市出台了垃圾分类相关法规条例或管理办法,对垃圾分类链条上各相关方责任进行了明确。
@#@@#@(摘编自《推进垃圾分类,推动绿色发展》,《人民日报》2019年6月6日)@#@材料二:
@#@@#@ @#@@#@@#@(摘编自“人民论坛”)@#@材料三:
@#@@#@(摘编自《公民生态环境行为调查报告(2019)》)@#@材料四:
@#@@#@日本垃圾分类是世界公认的成功典范,日本基于本国资源特点在多年实践中形成了以公民参与为中心,社会各界全方位参与的垃圾分类协同治理机制。
@#@这一机制的成功构建,是日本垃圾分类处理成功的最大秘诀。
@#@@#@ 垃圾分类之后,不同垃圾于何时、何地投放,各类垃圾的针对性处理方法,在日本都有着严格的规定。
@#@并且日本政府为垃圾的投放、回收,配设了大量的基础设施,以保障垃圾分类的施行。
@#@@#@ 日本还通过完善相关法律体系以及建立相关的监督、惩戒机制保障垃圾分类的施行。
@#@为推动法律的施行,日本警察、公益性环保组织会联合当地住民,对居民和企业的不合法行为进行劝导和纠正。
@#@不按相关法律分类丢弃或者不按规定的场所、时间正确丢弃,垃圾将会返送回去;@#@此外,对拒不改正或恶意扔撒垃圾的企业管理者,则会受到行政处分。
@#@@#@ 推动垃圾分类治理,离不开宣传与教育。
@#@日本建立了政府带头社会各界积极响应的宣传教育体系,对全体公民进行系统而细致的环保和垃圾分类宣传与教育。
@#@多年的宣传教育增强了民众积极参与垃圾分类的意识,同时也教育民众如何科学分类,并形成了良好的垃圾分类管理的舆论环境。
@#@现在,将垃圾进行分类已经成为他们的日常生活习惯。
@#@@#@(摘编自《日本垃圾分类处理经验:
@#@资源化利用是趋势》,《新京报》2019年5月31日)@#@4.下列对材料相关内容的理解和分析,不正确的一项是(3分)@#@A.垃圾分类治理是一个系统工程,包括了投放、收集、运输、处置等多个环节,每个环节都需要明确责任,监督管理,缺一不可。
@#@@#@B.上海市为激励居民养成垃圾分类的好习惯,给参与垃圾干湿分类的家庭发放“绿色账户”,获取的积分可兑换物品或购物优惠券等。
@#@@#@C.江苏省苏州市对@#@混收混运加强监督管理,最主要的措施是让市民发现混合收运行为,直接在“苏州垃圾分类”微信平台上检举监督。
@#@@#@D.日本垃圾分类处理成功的最大秘诀就是基于本国资源特点形成了以公民参与为中心,社会各界全方位参与的垃圾分类协同治理机制。
@#@@#@5.下列对材料相关内容的概括和分析,不正确的一项是(3分)@#@A.在中国只有不到四成的人会先进行垃圾分类,所以大多数老百姓并不认可垃圾分类,在处置生活垃圾前分类回收率不高。
@#@@#@B.受访者认为影响自身垃圾分类的主要原因是“小区没有分类垃圾桶”和“垃圾集中转运时不分类,所以没必要分类投放”。
@#@@#@C.“不知道怎么分类”的人数占受访者总数的36.5%,说明公众缺乏垃圾分类的相关知识,这也是阻碍垃圾分类推行的原因之一。
@#@@#@D.处置生活垃圾“既分类又回收”的人数占受访者总数的17.17%,表明我国的垃圾分类已初有成效,但还有很长的路要走。
@#@@#@6.根据以上材料,我国可以从哪些方面积极有效地推进垃圾分类的施行?
@#@(6分)@#@(三)文学类文本阅读(本题共3小题,15分)@#@阅读下面的文字,完成7~9题。
@#@@#@花瓷细腰鼓@#@杨轻抒@#@ @#@ @#@眉间坊是一条街。
@#@为什么叫坊不叫街,好像没人说得清楚。
@#@街不宽,也不长,四月的风卷着落花从东头过来,百米之后就消失在了西头的车流里。
@#@街还不直,微有弧线-----之前电视台曾经做过城市航拍,其中就有眉间坊的镜头,看到的人说,咱这眉间坊从空中看就像人字的那一撇。
@#@@#@ @#@ @#@鲁老师一个人住在眉间坊一座三间平房围成的小四合院里。
@#@地是红砖铺的,年岁久了,一地青红,青红的小院里堆积着春日的阳光,几朵槐花在阳光里飘落。
@#@围墙是灰砖砌的,高过人头,爬满七里香。
@#@@#@ @#@ @#@院门半掩,街坊四邻常看见鲁老师在院子里写写字、喝个茶什么的。
@#@有时候鲁老师也念些旧文,只是鲁老师念旧文的时候要打节奏,打节奏用的是一个瓷的细腰鼓,两头蒙皮,是什么皮大家不知道,但那瓷鼓晶莹而深透,秋水一般。
@#@鲁老师腰悬瓷鼓,左击右拍,嘴里念:
@#@“爱亲者,不敢恶于人;@#@敬亲者,不敢慢于人。
@#@爱敬尽于事亲,而德教加于百姓,刑于四海……”@#@ @#@ @#@鼓声穿云裂石,鲁老师满面沧桑。
@#@@#@街上的人偶尔也来串串门,送点时下的青瓜小葱什么的,但都不进去,就站在门口。
@#@站在院门口能看到鲁老师客厅里挂着的字,字是:
@#@无念尔祖,聿修厥德。
@#@@#@ @#@ @#@关于鲁老师,一直就有很多的猜测。
@#@@#@ @#@ @#@有人说鲁老师书香门第,早年是留过洋的,会几国外语;@#@也有人说鲁老师祖上是有名的富商,传下宝贝无数;@#@当然,也有人说,鲁老师就一个离群索居的退休老头,儿孙都在国外,多年不曾回来过。
@#@@#@不管怎么着,大家都知道鲁老师是个文化人,都很敬重他。
@#@@#@ @#@ @#@常进鲁老师院里的是老宋。
@#@老宋是厂里的水暖工,也懂点电,所以谁家管道破了,电不通了,都请老宋去看看。
@#@老宋经常到鲁老师家去,因为鲁老师那房子也老了,经常有个下水道堵了,灯泡坏了之类的事情。
@#@开始时,鲁老师家有事,悄悄喊声老宋,老宋就去了;@#@后来老宋也不让鲁老师喊了,差不多了就去鲁老师家检查检查。
@#@有事处理个事,没事就坐在院里看鲁老师打腰鼓念旧词儿。
@#@@#@ @#@ @#@人总是要老的,鲁老师眼看着就一年一年老了。
@#@老了的鲁老师也写写字,也打打鼓,但是看见过的人都说,鲁老师写@#@字手已经开始发抖了,打鼓的时候已经没有什么节奏感了。
@#@大家就想,要是鲁老师哪天忽然走了,谁来给他送终啊?
@#@@#@ @#@ @#@这个问题渐渐成了眉间坊所有人的心结。
@#@@#@ @#@ @#@当然,想归想,却没有人说破,只是大家走过鲁老师家门前的时候,会忍不住停一下脚步,或者不自觉地回头望上一眼鲁老师那青灰的院门,看见墙上的七里香花瓣又掉了不少,对联上的字又淡了一些……@#@ @#@ @#@那一天终究还是来了。
@#@听见老宋的叫声,大家都跑过去。
@#@鲁老师半躺在院子里的一把藤椅上,脸色青灰,冲大家笑了笑,笑得很艰难。
@#@大家说快把鲁老师送医院吧,鲁老师摇头,意思是不必了。
@#@鲁老师看看桌上那只腰鼓,又慢慢抬眼看着老宋。
@#@@#@ @#@ @#@那腰鼓黑地、乳蓝白斑,漂亮得不染一丝烟火气-----大家第一次这么近地看到那只鼓,也第一次发现鲁老师家里空空荡荡让人心酸。
@#@@#@ @#@ @#@老宋为难地看看鲁老师。
@#@@#@ @#@ @#@鲁老师叹了口气,显得特别失望。
@#@大家说:
@#@“老宋你什么意思?
@#@你真要鲁老师放不下?
@#@”老宋说:
@#@“哪敢让鲁老师放不下?
@#@跟鲁老师这么些年,这腰鼓我不是不会打,我是怕我念得不好,不像鲁老师那样。
@#@”大家说:
@#@“你念得不好我们帮你念,你打鼓可以吧?
@#@”@#@ @#@ @#@听到这话,鲁老师眼里忽然闪过一丝绚丽的光彩。
@#@@#@ @#@ @#@老宋深吸了一口气,拿起腰鼓,开始拍打,那声音清越而悠远,仿佛带着几千年辽远的气息。
@#@大家一起念:
@#@“用天之道,分地之利,谨身节用……”@#@ @#@ @#@没有人问大家是啥时候学会那些旧词的,所有人都觉得那腰鼓的声音清丽而深重,像暗夜里的昙花开放,像七里香的香气四处飘荡,整个城市,不,整个天地之间,都浸透了瓷鼓的声音……@#@ @#@ @#@后来,不知过了多少时日,有操着外地口音的人来眉间坊打听鲁老师的那只花瓷细腰鼓,说:
@#@“那可不是一般的东西,是鲁山段店窑烧制的,是唐钧瓷的鼻祖‘黑唐钧’,是皇宫的贡品,连皇帝都用过,是祖上传下来的宝贝呢!
@#@”眉间坊的人说:
@#@“就你懂?
@#@你懂为啥不明白‘天地之性,人为贵。
@#@人之行,莫大于孝’也是祖上传下来的?
@#@”@#@ @#@ @#@那人赧然,掩面而去。
@#@@#@7.下列对这篇小说的鉴赏,最恰当的一项是()(3分)@#@A.作者以“眉间坊”为故事发生的背景,小说开头部分又特别交代航拍镜头下“人字的那一撇”暗示了与“做人”相关的小说主题。
@#@@#@B.小说中描写了鲁老师居住的“小四合院”,青红的小院、飞扬的槐花相交织,渲染出神秘阴森的氛围,烘托出鲁老师离群索居的特点。
@#@@#@C.作者描写鲁老@#@师击鼓时“鼓声穿云裂石”“满面沧桑”这一场景,意在表现鲁老师技艺的高超,以及众人对鲁老师文化人身份的敬畏。
@#@@#@D.“听到这话,鲁老师眼里忽然闪过一丝绚丽的光彩”,是因为鲁老师觉得老宋得到自己的真传,可以和自己一样打鼓念旧词而感到欣慰。
@#@@#@8.小说中“七里香”三次出现各有什么作用,请分别加以分析。
@#@(6分)@#@ @#@@#@9.小说以“花瓷细腰鼓”为题,@#@请结合全文从情节结构、人物塑造、主题思想方面加以探析(6分)。
@#@@#@ @#@@#@二、古代诗文阅读(34分)@#@
(一)文言文阅读(本题共4小题,19分)@#@阅读下面的文言文,完成10-13题。
@#@@#@梁肃,字孟容,奉圣州人。
@#@天眷二年,擢进士第,调平遥县主簿,迁望都令。
@#@以廉,入为尚书省令史。
@#@摄大名少尹。
@#@正隆末,境内盗起,驱百姓平人陷贼中不能自辨者数千人,皆系大名狱。
@#@肃到官,考验得其情谳,出者十八九。
@#@改大兴少尹。
@#@肃上疏言:
@#@“方今用度不足,非但边兵耗费而已吏部以常调除漕司僚佐皆年老资高者为之类不称职臣谓凡知钱谷利害能使国用饶足而不伤民者许上书自言。
@#@就择其可用,授以职事。
@#@每五年委吏部视其增耗而黜陟之。
@#@”不报。
@#@除河北东路转运副使。
@#@是时,窝斡乱后,兵食不足,诏肃措置沿边兵食。
@#@移牒肇州、北京、广宁盐场,许民以米易盐,兵民皆得其利。
@#@转吏部尚书。
@#@上疏论台谏,其大旨谓:
@#@“台官自大夫至监察,谏官自大夫至拾遗,陛下宜亲择,不可委之宰相,恐树私恩,塞言路也。
@#@”上嘉纳之。
@#@肃举同安主簿高旭,除平阳酒@#@使,肃奏曰:
@#@“明君用人,必器使之。
@#@旭儒士,优于治民,若使榷酒酤,非所能也。
@#@”上曰:
@#@“善。
@#@”久之,为济南尹,上疏曰:
@#@“刑罚之重,于斯为甚。
@#@今太平日久,当用中典,有司犹用重法,臣实痛之。
@#@”拜参知政事。
@#@上谓侍臣曰:
@#@“梁肃以治入异等,遂至大任,廉吏亦可以劝矣。
@#@”肃奏:
@#@“汉之羽林,皆通《孝经》。
@#@今之亲军,即汉之羽林也。
@#@臣乞每百户赐《孝经》一部,使知臣子之道。
@#@”上曰:
@#@“善。
@#@”诏与护卫俱赐焉。
@#@二十三年,肃请老,上谓宰臣曰:
@#@“梁肃知无不言,正人也。
@#@卿等知而不言,朕实鄙之。
@#@虽然,肃老矣,宜从其请。
@#@”遂致仕。
@#@二十八年,薨。
@#@谥正宪。
@#@@#@(《金史·@#@列传第三十四》)@#@10.下列对文中画波浪线部分的断句,正确的一项是(3分)@#@A.非但边兵耗费而已/吏部以常调除漕司/僚佐皆年老资高者为之/类不称职/臣谓凡知钱谷/利害能使国用饶足/而不伤民者/@#@B.非但边兵耗费而已/吏部以常调除漕司僚佐/皆年老资高者为之/类不称职/臣谓凡知钱谷利害/能使国用饶足/而不伤民者/@#@C.非但边兵耗费而已/吏部以常调除漕司/僚佐皆年老资高者为之/类不称职/臣谓凡知钱谷利害/能使国用饶足/而不伤民者/@#@D.非但边兵耗费而已/吏部以常调除漕司僚佐/皆年老资高者为之/类不称职/臣谓凡知钱谷/利害能使国用饶足/而不伤民者/@#@11.下列对文中加点词语的相关内容的解说,不正确的一项是(3分)@#@A.主簿,各级主官属下掌管文书的佐吏。
@#@魏、晋以前广泛存在于各级官署,隋、唐以后渐少。
@#@@#@B.路,宋金时的行政区划,最初是为征赋税、运漕粮而分的区域,后来有了行政区划的性质。
@#@@#@C.《孝经》,中国古代的儒家伦理著作,它以孝为中心,集中阐述了儒家“孝”的伦理思想。
@#@@#@D.谥,古代皇帝、贵族、大臣、杰出官员或其他有地位的人死后所加的带有褒扬意义的称号。
@#@@#@12.下列对原文有关内容的概括和分析,不正确的一项是(3分)@#@A.梁肃心存仁爱。
@#@担任大名少尹时,他认真审理关押在狱中的几千人,释放了其中大部分人;@#@担任济南尹时,对当时有关部门使用重法感到痛心。
@#@@#@B.梁肃才干卓越。
@#@大乱后军粮不足,皇帝命他担任转运副使措置兵食,他下令数个盐场允许百姓用米换盐,既解决了粮食问题,又让百姓得了好处。
@#@@#@C.梁肃尽忠尽言。
@#@他忠于朝廷,尽管皇帝有时并不听他的话,但他总是只要有建议就提出来。
@#@皇帝对此十分赞赏,还以他作对比批评了其他大臣。
@#@@#@D.梁肃重视孝道。
@#@他认为皇帝的亲军相当于汉代羽林军,皇帝应当让这些军人读《孝经》以明孝道,进而明白做臣子的道理,皇帝赞同并照做了。
@#@@#@13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
@#@(10分)@#@
(1)陛下宜亲择,不可委之宰相,恐树私恩,塞言路也。
@#@@#@
(2)梁肃以治入异等,遂至大任,廉吏亦可以劝矣。
@#@@#@
(二)古代诗词阅读(9分)@#@阅读下面这首唐诗,完成14~15题。
@#@@#@逢故人@#@【唐】杜牧@#@年年不相见,相见却成悲。
@#@教我泪如霰,嗟君发似丝。
@#@@#@正伤携手处,况值落花时。
@#@莫惜今宵醉,人间忽忽期。
@#@@#@14.下列对这首诗的赏析,不正确的一项是(3分)()@#@A.首联上句言不见之久,下句叙相见之情;@#@相见“成悲”看似反常却真实。
@#@@#@B.颔联运用比喻的修辞手法,既描写诗人悲伤之态,又揭示诗人悲伤之由。
@#@@#@C.颈联进一步描述与故人相逢后的情景,颇有“落花时节又逢君”的惊喜。
@#@@#@D.尾联既是劝慰故人亦是自劝,珍惜相逢时美好时光,今宵不惜一醉方休。
@#@@#@15.结合全诗,说说诗中之“悲”有哪些。
@#@(6分)@#@(三)名句名篇默写@#@16.补写出下列句子中的空缺部分。
@#@(6分)@#@
(1)《雨霖铃》中________,________。
@#@表现主人公想象和心@#@爱的人分离后,再好的时光和景色,也没有心思去欣赏领受。
@#@@#@
(2)《念奴娇·@#@赤壁怀古》中诗人面对赤壁惊险壮阔的自然景象,发出了“,”的感慨,将自然风景与怀古之情融为一体。
@#@@#@(3)辛弃疾《永遇乐·@#@京口北固亭怀古》中“”一句,点出了南朝刘义隆北伐时渴望建立功勋,而“”一句则与之形成对比,写出惨败的结果,告诫南宋统治者应吸取历史教训,避免重蹈覆辙。
@#@@#@三、语言文字运用(20分)@#@阅读下面的文字@#@,完成17-19题@#@“,时节如流。
@#@”新的一年已经到了。
@#@2019年,我们将隆重庆祝中华人民共和国70周年华诞。
@#@70年披荆斩棘,70年 @#@。
@#@人民是共和国的坚实根基,人民是我们执政的最大底气。
@#@一路走来,中国人民自力更生、艰苦奋斗,创造了举世瞩目的中国奇迹。
@#@新征程上,不管乱云飞渡、,( @#@ @#@ @#@ @#@),坚持自力更生、艰苦奋斗,以坚如磐石的信心、只争朝夕的劲头、坚韧不拔的毅力,一步一个脚印把前无古人的伟大事业推向前进。
@#@@#@2019年,有机遇也有挑战,大家还要一起拼搏、一起奋斗。
@#@减税降费政策措施要落地生根,让企业。
@#@要真诚尊重各种人才,充分激发他们创新创造活力。
@#@要倾听基层干部心声,让敢担当有作为的干部有干劲、有奔头。
@#@农村1000多万贫困人@#@口的脱贫任务要如期完成,还得咬定目标使劲干。
@#@要关爱退役军人,他们为保家卫国作出了贡献。
@#@这个时候,快递小哥、环卫工人、出租车司机以及千千万万的劳动者,还在辛勤工作,我们要感谢这些美好生活的创造者、守护者。
@#@大家辛苦了。
@#@@#@放眼全球,我们正面临百年未有之大变局。
@#@无论国际风云如何变幻,中国促进共同发展、维护世界和平的诚意和善意不会变,中国维护国家主权和安全的信心和决心不会变。
@#@我们将积极推动共建“一带一路”,继续推动构建人类命运共同体,为建设一个更加繁荣美好的世界而不懈努力。
@#@@#@17.依次填入文中横线上的成语,全都恰当的一项是()(3分)@#@A.岁月不居 @#@ @#@ @#@ @#@风雨兼程 @#@ @#@ @#@风吹浪打 @#@ @#@ @#@ @#@轻装上阵@#@B.沧海桑田 @#@ @#@ @#@ @#@风雨同舟 @#@ @#@ @#@ @#@风起云涌 @#@ @#@ @#@ @#@轻装简从@#@C.岁月不居 @#@ @#@ @#@ @#@风雨同舟 @#@ @#@ @#@ @#@风吹浪打 @#@ @#@ @#@ @#@轻装简从@#@D.沧海桑田 @#@ @#@ @#@ @#@风雨兼程 @#@ @#@ @#@ @#@风起云涌 @#@ @#@ @#@ @#@轻装上阵@#@18.文中画横线的句子有语病,下列修改最恰当的一项是()(3分)@#@A.纵使国际风云如何变幻,中国促进共同发展、维护世界和平的诚意和善意不会变,中国维护国家主权和安全的信心和决心不会变。
@#@@#@B.纵使国际风云如何变幻,中国维护国家主权和安全的信心和决心不会变,中国维护世界和平、促进共同发展的诚意和善意不会变。
@#@@#@C.无论国际风云如何变幻,中国维护世界和平、促进共同发展的诚意和善意不会变,中国维护国家主权和安全的信心和决心不会变。
@#@@#@D.无论国际风云如何变幻,中国维护国家主权和安全的信心和决心不会变,中国维护世界和平、促进共同发展的诚意和善意不会变。
@#@@#@19.下列在文中括号内补写的语句,最恰当的一项是()(3分)@#@A.我们只要紧紧依靠人民B.我们都要紧紧依靠人民@#@C.人民都要紧紧依靠我们D.人民只要紧紧依靠我们@#@20.在下面一段文字横线处各补写一句话,使整段文字语意完整连贯,逻辑严密。
@#@每处不超过15个字。
@#@(6分)@#@余额宝是支付宝为用户打造的一项余额增值服务。
@#@用户只要将资金转入余额宝即进行货币基金购买并获得相应收益,如果
(1),则相当于赎回货币基金,整个过程与支付宝充值、支付一样方便。
@#@余额宝一元起购,即使
(2),而且和银行活期存款利息相比收益更高,能让用户享受到理财的快乐。
@#@跟一般“钱生钱”的理财服务相比,余额宝更大的优势在于,它不仅能够提供高效益,而且支持网购消费、支付宝转账等所有的支付宝功能,这意味着资金在余额宝中既能时刻保持增值,(3)。
@#@@#@21.阅读下面一段材料,概括主要内容,不超过17个字。
@#@(5分) @#@@#@生物治疗就是依靠每个人身体内都会存在的抗肿瘤活性免疫细胞,借助医疗手段大幅度提升这些细胞的“战斗力”,去消灭体内的肿瘤细胞,从而凭借患者自身的能力,达到治疗肿瘤的效果。
@#@相对于仅接受手术、放疗、化疗,通过这种治疗手段,晚期肺癌、消化道肿瘤、肾癌这三类肿瘤患者平均生存期可延长1到3倍。
@#@@#@答:
@#@@#@@#@四、写作(60分)@#@22、阅读下面的文字,写一篇不少于800字的议论文。
@#@@#@在一个平静的大海边,住着一个老渔人,他每天在海边打鱼,他从没有到过外面任何地方,@#@但能生活得很快乐。
@#@他说:
@#@“这个地方挺美,.适合我生活。
@#@@#@有个亿万富翁,一生经历坎坷,在商界打拼几十年,到过世界上许多的地方。
@#@最后,他选择了这个海边,打算在此度过余生,他说这里有别处没有的宁静,安详和自由。
@#@.@#@两个老人在海边相遇了。
@#@@#@有人说,亿万富翁追求一生,最终就是为了这个,那他还不如那个老渔入呢。
@#@也有人说,他一生毕竟经历过。
@#@@#@要求全面理解材料,但可以选择一个侧面、一个角度构思作文。
@#@自主确定立意,确定标题;@#@不要脱离材料的含义作文,不要套作,不得抄袭。
@#@@#@安平中学2018—2019学年下学期期末考试高二语文试题答案@#@1、现代文阅读(36分)@#@4.C5.A@#@6.思想认识:
@#@对公民进行相关的宣传和教育;@#@机制建设:
@#@建立协同治理机制,建立相关的监督、惩戒及激励";i:
23;s:
26991:
"海南省中考物理试题word解析版@#@海南省2014年中考物理试题(word解析版)@#@ @#@一、选择题(共10小题,每小题3分,共30分)@#@1.(3分)(2014•海南)下列能源中属于可再生能源的是( )@#@ @#@A.@#@石油@#@B.@#@天然气@#@C.@#@太阳能@#@D.@#@核能@#@考点:
@#@@#@能源的分类.@#@专题:
@#@@#@能源的利用与发展.@#@分析:
@#@@#@从能源是否可再利用的角度可分为可再生能源和不可再生能源.化石能源、核能会越用越少,不可能在短期内从自然界得到补充,所以它们属于不可再生能源;@#@而风能、水能、太阳能、生物质能,可以在自然界里源源不断的得到补充,所以它们属于可再生能源.@#@解答:
@#@@#@解:
@#@@#@核能、石油、天然气都属于不可再生能源,只有太阳能是可再生能源.@#@故选C.@#@点评:
@#@@#@此题主要考查对可再生能源和不可再生能源特点的理解,属于基础知识.@#@ @#@2.(3分)(2014•海南)中考期间跳广场舞的阿姨为了减弱噪声,自觉把音响的音量调小,这种控制噪声的途径( )@#@ @#@A.@#@在声源处@#@B.@#@在传播过程中@#@C.@#@在人耳处@#@D.@#@在声源和人耳处@#@考点:
@#@@#@防治噪声的途径.@#@专题:
@#@@#@声现象.@#@分析:
@#@@#@防治噪声的途径,从三方面考虑:
@#@①在声源处;@#@②在传播过程中;@#@③在人耳处.@#@解答:
@#@@#@解:
@#@把音响的音量调小是在声源处减弱噪声.@#@故选A.@#@点评:
@#@@#@此题考查了控制噪声的三种途径,是一道声学基础题.@#@ @#@3.(3分)(2014•海南)下列物体中,通常情况下属于绝缘体的是( )@#@ @#@A.@#@铁线@#@B.@#@人体@#@C.@#@铅笔芯@#@D.@#@塑料尺@#@考点:
@#@@#@绝缘体.@#@专题:
@#@@#@电流和电路.@#@分析:
@#@@#@根据导电性的不同,材料可分为导体,半导体,绝缘体三大类,容易导电的物体叫导体,不容易导电的物体叫绝缘体,导电性能介于导体与绝缘体之间的叫半导体.@#@解答:
@#@@#@解:
@#@铁线、人体、铅笔芯都属于导体,塑料尺属于绝缘体.@#@故选:
@#@D.@#@点评:
@#@@#@本题考查了导体和绝缘体的概念.对于常见的导体和绝缘体可以联系它们在日常生活和工业生产中的应用来记忆,不要死记硬背.@#@ @#@4.(3分)(2014•海南)内燃机工作时,将内能转化为机械能的冲程是( )@#@ @#@A.@#@吸气冲程@#@B.@#@压缩冲程@#@C.@#@排气冲程@#@D.@#@做功冲程@#@考点:
@#@@#@内燃机的四个冲程.@#@专题:
@#@@#@比热容、热机、热值.@#@分析:
@#@@#@内燃机的四个冲程有吸气冲程、压缩冲程、做功冲程、排气冲程,只有做功冲程对外做功,其它三个冲程依靠飞轮惯性迅速完成.@#@解答:
@#@@#@解:
@#@四冲程内燃机的四个冲程依次是:
@#@吸气冲程、压缩冲程、做功冲程、排气冲程;@#@其中做功冲程是把内能转化为机械能;@#@压缩冲程是把机械能转化为内能.@#@故选D.@#@点评:
@#@@#@此题主要考查了内燃机的四个冲程及能量转化情况,是一道基础性题目.@#@ @#@5.(3分)(2014•海南)下列现象中,由于光的折射形成的是( )@#@ @#@A.@#@小孩在平面镜中的像@#@B.@#@水中的筷子向上翘@#@ @#@C.@#@山羊的影子@#@D.@#@白鹭在水中的倒影@#@考点:
@#@@#@光的折射现象及其应用.@#@专题:
@#@@#@光的折射、光的色散.@#@分析:
@#@@#@
(1)光的折射现象是指光从一种介质斜射入另一种介质时,传播方向发生偏折的现象;@#@@#@
(2)日常生活中常见的折射现象有:
@#@凸透镜成像,用放大镜看物体;@#@看到水中的鱼“变浅”,斜插入水中的筷子被“折断”,海市蜃楼,彩虹等.@#@解答:
@#@@#@解:
@#@A、小孩在平面镜中的像,是光的反射形成的,不符合题意;@#@@#@B、水中的筷子向上翘,是筷子反射的光从水中斜射入空气发生的折射现象,符合题意;@#@@#@C、山羊在地面上出现影子,是光的直线传播形成,不符合题意;@#@@#@D、白鹭在水中的倒影,是光的反射形成的,不符合题意.@#@故选B.@#@点评:
@#@@#@本题通过几个日常生活中的现象考查了对光的折射、光的直线传播、光的反射的理解,考查了学生理论联系实际的能力,在学习过程中要善于利用所学知识解释有关现象.@#@ @#@6.(3分)(2014•海南)下列关于新材料及信息传递的说法中,正确的是( )@#@ @#@A.@#@超导体主要用于制作电饭锅等电热器@#@ @#@B.@#@半导体可用来制作LED灯的发光二极管@#@ @#@C.@#@移动电话(手机)利用超声波传递信息@#@ @#@D.@#@声呐利用电磁波传递信息@#@考点:
@#@@#@物理常识.@#@专题:
@#@@#@其他综合题.@#@分析:
@#@@#@A、电热器利用电流的热效应来工作的,电热器工作时电能转化为内能.@#@B、二极管是由半导体做成的器件,它具有单向导电性.二极管是由P型半导体和N型半导体组成的,这两种半导体相互接触时,其交接区域称为PN结,PN结具有单向导电性.@#@C、要解答本题需掌握:
@#@电磁波应用在生活科技中的哪些方面;@#@@#@D、超声波的方向性好,遇到障碍物易反射;@#@@#@解答:
@#@@#@解:
@#@A、当电阻为零时,不会产生电热,所以不能利用超导体用于电热器.,故A错误;@#@@#@B、半导体的导电性介于导体和绝缘体之间,LED灯的核心元件发光二极管是由半导体材料制成的,故B正确;@#@@#@C、移动电话、无线电广播电视、卫星通信、光纤通信都是利用电磁波传递信息的,故C错误;@#@@#@D、声呐利用超声波传递信息,故D错误.@#@故选:
@#@B@#@点评:
@#@@#@本题综合考查了超导体、电磁波的应用、半导体等,它们都有很重要的用途.@#@ @#@7.(3分)(2014•海南)下列工具中,使用时属于费力杠杆的是( )@#@ @#@A.@#@核桃夹@#@B.@#@羊角锤@#@C.@#@筷子@#@D.@#@起子@#@考点:
@#@@#@杠杆的分类.@#@专题:
@#@@#@简单机械.@#@分析:
@#@@#@结合图片和生活经验,先判断杠杆在使用过程中,动力臂和阻力臂的大小关系,再判断它是属于哪种类型的杠杆.@#@解答:
@#@@#@解:
@#@A、核桃钳在使用过程中,动力臂大于阻力臂,是省力杠杆;@#@@#@B、羊角锤在使用过程中,动力臂大于阻力臂,是省力杠杆;@#@@#@C、筷子在使用过程中,动力臂小于阻力臂,是费力杠杆;@#@@#@D、起子在使用过程中,动力臂大于阻力臂,是省力杠杆.@#@故选C.@#@点评:
@#@@#@杠杆的分类主要包括以下几种:
@#@①省力杠杆,动力臂大于阻力臂;@#@②费力杠杆,动力臂小于阻力臂;@#@③等臂杠杆,动力臂等于阻力臂.@#@ @#@8.(3分)(2014•海南)下列做法中,符合安全用电要求的是( )@#@ @#@A.@#@在一个插座上同时使用多个大功率用电器@#@ @#@B.@#@电冰箱、洗衣机等用电器使用三角插头@#@ @#@C.@#@家庭电路中,控制灯泡的开关装在零线上@#@ @#@D.@#@家用电器起火时,先灭火后切断电源@#@考点:
@#@@#@安全用电原则.@#@专题:
@#@@#@电与热、生活用电.@#@分析:
@#@@#@①家庭电路中各用电器是并联的;@#@@#@②有金属外壳的家用电器,要接地线,以防漏电时,人不会发生触电事故;@#@@#@③安装电灯的开关,要考虑当开关断开时,人触摸灯泡是安全的;@#@@#@④发现用电器着火了,要立即断开电源再想法灭火.@#@解答:
@#@@#@解:
@#@A、家庭电路中各用电器是并联的,一个插座上同时使用多个大功率用电器,会造成干路电流过大,引起火灾,故A不符合安全用电常识;@#@@#@B、电冰箱外壳没接地,一旦漏电,人接触到外壳时,电流会通过人体导入大地,发生触电,故B符合安全常识;@#@@#@C、电灯开关安装在火线上,当开关断开时,灯泡与火线是断开的,人接触灯泡是安全的,故C不符合安全常识;@#@@#@D、用电器着火了,要立即断开电源再想法灭火,故D不符合安全常识.@#@故选B.@#@点评:
@#@@#@本题考查安全用电的常识,解决此类题目要结合安全用电的知识进行分析解答.为防止因电带来的伤害,不能违反.@#@ @#@9.(3分)(2014•海南)如图是探究凸透镜成像规律时观察到的现象,下列光学仪器中成像原理与其相同的是( )@#@ @#@A.@#@放大镜@#@B.@#@幻灯机@#@C.@#@照相机@#@D.@#@近视眼镜@#@考点:
@#@@#@凸透镜成像的应用.@#@专题:
@#@@#@透镜及其应用.@#@分析:
@#@@#@根据图示的成像情况,结合凸透镜成像的规律,确定是凸透镜哪种情况的成像,然后确定与何种光学仪器成像原理相同.@#@解答:
@#@@#@解:
@#@根据图示情况可知,蜡烛在凸透镜中成的是倒立缩小的实像.这是物距大于二倍焦距时的凸透镜成像情况,由凸透镜成像的应用可知,照相机是根据凸透镜的这种成像情况制成的.@#@综上分析,故选C.@#@点评:
@#@@#@此题也可以利用物距或者是像距来确定物体在凸透镜中的成像情况,进一步确定其应用.@#@ @#@10.(3分)(2014•海南)如图,在探究磁生电的实验中,能产生感应电流的操作是( )@#@ @#@A.@#@让导体AB沿水平方向左右运动@#@B.@#@让导体AB沿竖直方向上下运动@#@ @#@C.@#@让导体AB静止在蹄形磁铁内@#@D.@#@让蹄形磁铁沿竖直方向上下运动@#@考点:
@#@@#@产生感应电流的条件.@#@专题:
@#@@#@电动机、磁生电.@#@分析:
@#@@#@电流表指针发生偏转就说明电路中产生了感应电流,解答此题要清楚产生感应电流的条件:
@#@闭合电路的一部分导体在磁场中作切割磁感应运动时,电路中就会产生感应电流.其条件之一是导体必须做切割磁感线运动,导体不运动是不会产生电流的,运动了,没沿切割磁感线方向运动,还不会产生电流.@#@解答:
@#@@#@解:
@#@产生感应电流的条件是闭合电路的一部分导体在磁场中做切割磁感线运动,本题图中也看出是闭合电路的一部分导体在磁场中了,本题就是判断是否做切割磁感线运动.磁感线方向是竖直向上的.@#@A、保持磁铁静止,将导体棒ab左右移动,导体切割磁感线,所以产生感应电流,故A符合题意.@#@B、保持磁铁静止,将导体棒ab上下移动,没有做切割磁感线运动,所以不能产生感应电流.故B不符合题意.@#@C、保持导体棒ab静止在磁铁内不会切割磁感线,不会产生感应电流.故C不符合题意.@#@D、保持导体棒ab静止,磁铁竖直方向上下移动,运动方向与磁感线方向平行,所以不会切割磁感线,不会产生感应电流.故D不符合题意.@#@故选A.@#@点评:
@#@@#@产生感应电流的条件注意三点:
@#@一是“闭合电路”,电路必须是完整的回路,二是“一部分导体”,不是全部的导体都在参与运动,三是“切割磁感线运动”,导体的运动必须是切割磁感线的,正切、斜切都可以,但不能不切割.@#@ @#@二、填空题(共7小题,每小题4分,共28分)@#@11.(4分)(2014•海南)物理知识的应用很广泛,飞机能够腾空而起,利用了机翼上下表面空气的 流速 不同,压强不同而产生的升力;@#@如图所示,撞击锤柄,紧固锤头利用了锤头的 惯性 .@#@考点:
@#@@#@流体压强与流速的关系;@#@惯性.@#@专题:
@#@@#@其他综合题.@#@分析:
@#@@#@
(1)根据气体流速和压强的关系,分析机翼上下方空气流速的大小判断机翼上下方气压的大小,来解释飞机升力的产生;@#@@#@
(2)一切物体都具有惯性,当锤柄停止运动时,锤头由于惯性仍然运动.@#@解答:
@#@@#@解:
@#@飞机的机翼做成如图所示的形状,在相同时间内,空气经过上方的路程长,速度大;@#@经过下方的路程短,速度小.上方空气流速越大,压强越小;@#@下方空气流速越小,压强越大.所以机翼下方的气压大于上方的气压,便形成向上的升力.@#@将锤柄在石墩上撞击几下,松动的锤头就紧套在锤柄上,在这个过程中,完全是利用了锤头的惯性.@#@故答案为:
@#@流速;@#@锤头.@#@点评:
@#@@#@此题主要考查学生对于流体压强和流速的关系和惯性的理解.@#@ @#@12.(4分)(2014•海南)小英参加体育测试,跳远时从起跳到上升至最高点的过程重力势能 逐渐增大 (选填“逐渐增大”或“逐渐减小”或“不变”),她800m跑步的成绩为4min,她的平均速度约为 3.3 m/s(计算结果保留一位小数).@#@考点:
@#@@#@动能和势能的大小变化;@#@速度的计算.@#@专题:
@#@@#@应用题;@#@运动和力;@#@机械能及其转化.@#@分析:
@#@@#@
(1)重力势能的大小与物体的质量和高度有关;@#@@#@
(2)已知路程与运动时间,由平均速度公式可以求出平均速度.@#@解答:
@#@@#@解:
@#@小英参加体育测试,跳远时从起跳到上升至最高点的过程中,其质量不变,高度增加,故其重力势能逐渐变大;@#@@#@s=800m,t=4min=240s,@#@小明的平均速度v=@#@≈3.3m/s;@#@@#@故答案为:
@#@逐渐增大;@#@3.3;@#@@#@点评:
@#@@#@知道重力势能大小的影响因素,并利用速度的公式计算平均速度是解决该题的关键.@#@ @#@13.(4分)(2014•海南)小红在做“探究水的沸腾”实验时,绘制的水的温度随时间变化的图象如图所示,由图象可知:
@#@水的沸点为 98 ℃,由下表可知,实验中应选用测温物质为 水银 的温度计.@#@测温物质@#@凝固点/℃@#@沸点/℃@#@水银@#@﹣39@#@357@#@酒精@#@﹣117@#@78@#@考点:
@#@@#@探究水的沸腾实验.@#@专题:
@#@@#@探究型实验综合题.@#@分析:
@#@@#@
(1)液体沸腾时不断吸收热量,温度保持不变,这个不变的温度是液体的沸点.@#@
(2)液体温度计是根据液体热胀冷缩的性质制成的.被测液体的温度一定在温度计工作物质的凝固点和沸点之间,否则液体温度计不能进行工作.@#@解答:
@#@@#@解:
@#@
(1)由图象数据知,水从某一时刻开始,水不断吸收热量,温度保持98℃不变,所以此时水的沸点是98℃.@#@
(2)液体温度计是利用液体热胀冷缩的性质制成的.被测水的温度高达91℃﹣98℃之间,这个温度都高于水银和酒精的凝固点,但是高于酒精的沸点,用酒精温度计测量此温度时,酒精已经汽化成蒸气,不能完成测量.这个温度低于水银的沸点,可以利用水银热胀冷缩的性质进行工作.所以温度计的测温物质选择水银.@#@故答案为:
@#@98;@#@水银.@#@点评:
@#@@#@本题通过水的沸腾实验考查了温度计的原理、沸点等基础知识,同时要学会分析温度随时间变化的图象.@#@ @#@14.(4分)(2014•海南)今年我省加大规划建设湿地公园的力度,湿地能使周围环境昼夜的温差减小,是因为水的比热较 大 ;@#@夏天,湿地能使气温降低,是因为水蒸发时需要 吸热 (选填“吸热”或“放热”).@#@考点:
@#@@#@比热容解释简单的自然现象.@#@专题:
@#@@#@应用题;@#@比热容、热机、热值.@#@分析:
@#@@#@
(1)水的比热容比较大,在相同质量、升高相同的温度时,水可以吸收更多的热量;@#@@#@
(2)蒸发是汽化的一种,汽化吸热,所以蒸发也吸热.@#@解答:
@#@@#@解:
@#@加大规划建设湿地公园的面积,大量增加水面面积,因为水的比热容比较大,在升高相同的温度时可以吸收相同的热量,在降低相同的温度时可以放出更多的热量,可以减小城市的温差;@#@并且水在蒸发时吸收热量,也能有效调节周围环境的气温.@#@故答案为:
@#@大;@#@吸热.@#@点评:
@#@@#@靠水而居可以“冬暖夏凉”,这是人们都知道的常识,其基本原理就是利用了水的比热容较大的特性.@#@ @#@15.(4分)(2014•海南)如图所示,提沙子时,用质量较小的塑料桶代替铁桶后(其他条件不变)做的额外功 减小 ,机械效率比用铁桶时 增大 (均选填“增大”或“减小”).@#@考点:
@#@@#@有用功和额外功;@#@机械效率的大小比较.@#@专题:
@#@@#@功、功率、机械效率.@#@分析:
@#@@#@使用滑轮组时,做的有用功不变,用质量较小的塑料桶代替铁桶后,减小了额外功,因此机械效率会增大.@#@解答:
@#@@#@解:
@#@@#@使用滑轮组时,提的沙子不变,做的有用功不变,减小桶子重,减小了额外功,则有用功占总功的比例增大,故滑轮组的机械效率增大.@#@故答案为:
@#@减小;@#@增大.@#@点评:
@#@@#@滑轮组的机械效率与提升物体的物重有关,同一滑轮组,提升物体重力越大,机械效率越大,减小机械重,可以提高机械效率.@#@ @#@16.(4分)(2014•海南)甲、乙两只完全相同的杯子盛有浓度不同的盐水,将同一只鸡蛋先后放入其中,当鸡蛋静止时两液面相平,鸡蛋所处的位置如图所示,则鸡蛋在盐水中所受浮力F甲 = F乙,盐水对杯底的压强p甲 < p乙(均选填“<”、“>”或“=”).@#@考点:
@#@@#@浮力的利用;@#@压强大小比较.@#@专题:
@#@@#@压强和浮力.@#@分析:
@#@@#@根据物体的浮沉条件判断两者所受浮力关系和液体密度关系,再根据p=ρgh判断对杯底的压强关系.@#@解答:
@#@@#@解:
@#@@#@
(1)由图可知,鸡蛋在甲、乙两杯中分别处于漂浮和悬浮状态,@#@∵物体漂浮或悬浮时,受到的浮力和自身的重力相等,@#@∴同一只鸡蛋在两杯中受到的浮力相等,都等于鸡蛋的重力;@#@@#@
(2)∵ρ液>ρ物时物体漂浮,ρ液=ρ物时物体悬浮,@#@∴乙杯中盐水的密度大于甲杯中盐水的密度,@#@∵p=ρgh,且两杯中液面相平,@#@∴乙杯底压强大于甲杯底压强.@#@故答案为:
@#@=;@#@<@#@点评:
@#@@#@本题考查了物体浮沉条件和液体压强公式的应用,一定要掌握物体浮沉情况与密度的关系,同时要搞清不同状态下(漂浮、悬浮)物体所受重力与浮力的大小关系.@#@ @#@17.(4分)(2014•海南)如图是小红尝试设计的体重仪原理图(R0为定值电阻,R为滑动变阻器),当被测体重增加时,电路中的电流 增大 ,电压表的示数 减小 (均选填“增大”或“减小”).@#@考点:
@#@@#@电路的动态分析.@#@专题:
@#@@#@电路变化分析综合题.@#@分析:
@#@@#@分析清楚图示电路结构,然后根据滑片的移动方向判断滑动变阻器接入电路的阻值如何变化,然后应用串联电路特点与欧姆定律分析答题.@#@解答:
@#@@#@解:
@#@由图示电路图可知,两电阻串联,电压表测滑动变阻器两端电压,@#@当被测体重增加时,滑片向下移动,滑动变阻器接入电路的阻值减小,@#@电路总电阻变小,电源电压不变,由欧姆定律可知,电路中的电流增大,@#@滑动变阻器接入电路的阻值减小,滑动变阻器分压减小,电压表的示数减小.@#@故答案为:
@#@增大;@#@减小.@#@点评:
@#@@#@本题是电路动态分析题,分析清楚电路结构是正确解题的前提与关键,应用串联电路特点与欧姆定律即可正确解题.@#@ @#@三、作图与实验题(第18题4分,第19题7分,第20题9分,共20分)@#@18.(4分)(2014•海南)按要求作图(作图时请用刻度尺)@#@
(1)在图甲中画出静止在水平地面上的足球所受重力的示意图;@#@@#@
(2)根据平面镜成像特点,在图乙中画出烛焰上A点在平面镜中所成的像A′.@#@考点:
@#@@#@重力示意图;@#@平面镜成像的相关作图.@#@专题:
@#@@#@图像综合题.@#@分析:
@#@@#@
(1)根据规则物体的重心在物体的几何中心,过重心表示出重力的大小和方向.@#@
(2)平面镜成像的特点是:
@#@像与物大小相等、到平面镜的距离相等、连线与镜面垂直、左右互换,即像、物关于平面镜对称.@#@解答:
@#@@#@解:
@#@
(1)过物体重心沿竖直向下的方向画一条带箭头的线段,并用符号G表示,如下图所示:
@#@@#@
(2)过平面镜作A点的对称点,即为烛焰上A点在平面镜中所成的像A′.如图所示:
@#@@#@点评:
@#@@#@
(1)本题的关键是牢记重力的方向总是竖直向下的,并且会用力的图示表示力三要素.@#@
(2)本题的关键是抓住平面镜成像特点是像物关于平面镜对称.@#@ @#@19.(7分)(2014•海南)小东在做测量盐水密度的实验:
@#@@#@
(1)调节天平平衡时,若指针静止位置如图甲所示,则应将平衡螺母D向 右 (选填“左”或“右”)调节.@#@
(2)小东的测量步骤如下:
@#@@#@①往空烧杯倒入适量的盐水,测出烧杯和盐水的质量m1=48.2g;@#@@#@②将烧杯中的一部分盐水倒入量筒,读出量筒中盐水的体积V为20cm3;@#@@#@③测出烧杯和剩余盐水的质量m2(如图乙所示).@#@请你帮助他将下面的实验记录表填写完整.@#@烧杯和盐水的质量m1/g@#@烧杯和剩余盐水的质量m2/g@#@量筒中盐水的体积V/cm3@#@盐水的密度ρ/(g•cm﹣3)@#@48.2@#@20@#@考点:
@#@@#@液体的密度测量实验.@#@专题:
@#@@#@测量型实验综合题.@#@分析:
@#@@#@
(1)天平的横梁不平衡有两种情况:
@#@@#@①在调节横梁平衡时,当指针偏向分度盘的中线的左侧时,天平的左端下沉,平衡螺母向相反的方向移动,使指针指到分度盘的中央位置.@#@②在称量物体质量时,指针偏向分度盘的中线的左侧时,天平的左端下沉,向右盘中增加砝码或向右移动游码.@#@
(2)天平的分度值是0.2g,物体的质量等于砝码质量加游码对应的刻度值.烧杯和盐水的质量与烧杯和剩余盐水的质量只差为量筒中盐水的质量,量筒中盐水的体积已知,利用密度公式可求出其密度.@#@解答:
@#@@#@解:
@#@
(1)如图甲所示,在调节托盘天平横梁平衡时,发现天平指针偏向分度盘的中线的左侧,应将右边的平衡螺母向右端移动;@#@@#@
(2)根据密度公式可知,计算盐水的密度需要测出盐水的质量和体积,步骤①③的目的就是测量其质量,@#@烧杯和剩余盐水的质量m2=20g+5g+1.2g,@#@量筒中盐水的质量m=m1﹣m2=48.2g﹣26.2g=22g,@#@盐水的密度:
@#@ρ==@#@=1.1g/cm3.@#@烧杯和盐水的质量m1/g@#@烧杯和剩余盐水的质量m2/g@#@量筒中盐水的质量@#@m/g@#@量筒中盐水的体积V/cm3@#@盐水的密度ρ/(g•cm﹣3)@#@48.2@#@26.2@#@22@#@20@#@1.1@#@故答案为:
@#@
(1)右;@#@
(2)见解答中表格.@#@点评:
@#@@#@此题是测量盐水的密度实验,考查了学生对实验过程的理解和密度的计算,应属于基础性题目.@#@ @#@20.(9分)(2014•海南)图甲是探究“电流与电阻的关系”的实物电路(滑动变阻器的规格为“20Ω2A”),实验时:
@#@@#@
(1)拆接电路,开关应 断开 (选填“断开”或“闭合”);@#@@#@
(2)现在a、b间接入5Ω的电阻,调节滑动变阻器,使电压表示数如图乙所示,则电阻R两端的电压U1为 1.5 V;@#@@#@(3)在a、b间改接10Ω的电阻,调节滑动变阻器,使得电压表示数 等于 U1(选填“大于”“小于”或“等于”);@#@@#@(4)若向利用该实验装置来测量额定电压为3.8V、电阻为10Ω的小灯泡的额定功率,除了在a、b间改接小灯泡外,还必须对电路做的改动有:
@#@ 电压表应改用0~15V的量程 .@#@考点:
@#@@#@探究电流与电压、电阻的关系实验.@#@专题:
@#@@#@探究型实验综合题.@#@分析:
@#@@#@
(1)在拆接电路时开关应处于断开状态,这是为了防止电路中有短路的地方而导致损坏用电器;@#@@#@
(2)由图示电压表确定其量程与分度值,然后读出其示数;@#@@#@(3)利用控制变量法探究导体中电流和导体电阻的关系时,要控制导体两端的电压不变;@#@@#@(4)题目中告诉了小灯泡的额定电压,要注意分析电压表的量程及电源电压.@#@解答:
@#@@#@解:
@#@
(1)电路拆接过程中,开关应该处于断开状态;@#@@#@
(2)由图乙所示电压表可知,其量程为0~3V,分度值为0.1V,示数为1.5V;@#@@#@(3)探究导体中电流和导体电阻的关系时,要控制导体两端的电压不变,所以改接10Ω的电阻,调节滑动变阻器,使得电压表示数等于U1;@#@@#@(4)
(2)将图中的电阻R换成一个额定电压为3.8V、阻值约为10Ω的小灯泡后,测其额定功率应使小灯泡两端电压为额定电压,即3.8V,电压表应改用0~15V的量程.@#@故答案为:
@#@
(1)断开;@#@@#@
(2)1.5V;@#@@#@(3)等于;@#@@#@(4)电压表应改用0~15V的量程.@#@点评:
@#@@#@本题考查了电路连接需要注意的问题、电表读数及量程的选择、控制变量法的运用等问题,难度不大;@#@@#@对电表读数时要先确定其量程与分度值,然后再读数,读数时视线要与电表刻度线垂直.@#@ @#@四、综合应用题(21题10分,22题12分,共22分)@#@21.(10分)(2014•海南)2013年12月15日,我国自主研制的“玉兔号”月球车成功登上月球表面,“玉兔号”的质量为140kg,在月球上的重力是地球上的(g取10N/kg,计算结果保留一位小数),求:
@#@@#@
(1)“玉兔号”在月球上受到的重力;@#@@#@
(2)“玉兔号”从20cm高的障碍物爬下,重力做的功;@#@@#@(3)请应用物理知识简要分析:
@#@@#@①“玉兔号";i:
24;s:
17758:
"客户服务中心新员工培养训练方案计划@#@新客服代表培训方案@#@一、培训目的@#@制定本计划的目的是使新客服代表经过系统的培训,尽快了解公司各项规章制度,适应我司客户服务中心的常规工作环境,掌握标准客服代表的日常工作内容,培养独立上线处理话务的能力,以尽快胜任工作岗位的要求。
@#@@#@二、培训对象@#@本计划的适用对象为全体进入客户服务中心工作的新员工,具体包括A、B两类新客服代表。
@#@A类指应届毕业生或有工作经历但无证券从业经验的新入司员工;@#@B类指有证券从业经验的新入司员工。
@#@@#@三、培训安排@#@新客服代表的岗前培训并分为四个阶段,培训项目内容及培训时长如下:
@#@@#@培训项目@#@培训时间@#@A类@#@B类@#@业务集中培训@#@三周@#@一周@#@网点见习@#@两周@#@两周@#@监听及上线培训@#@五周@#@两周@#@独立上线考核@#@一周@#@一周@#@培训总时长@#@十一周@#@六周@#@四、培训内容@#@
(一)业务集中培训@#@A类新客服代表入职后根据《新客服代表培训课程》(附1)进行证券知识及业务集中培训,培训结合集中授课、角色扮演、分组讨论多种方式。
@#@B类客服代表可结合自身经验及基础知识的掌握程度,根据需要参加部分证券基础知识的培训。
@#@培训内容如下:
@#@@#@1)部门简介@#@1客户服务中心职能与职责、组织架构介绍;@#@@#@2客户服务中心员工守则@#@2)证券基础知识@#@1A股基础知识、B股基础知识及新股发行(IPO)、要约收购等;@#@@#@2第三方存管和银证转账的概念、办理流程、常见问题等;@#@@#@3基金基础知识(含开放式基金、封闭式基金、上证基金通),LOF、ETF基金等;@#@@#@4债券基础知识(含国债、企业债、公司债等)、可转债、分离交易可转债及债券回购、固定收益平台业务;@#@@#@5权证基础知识;@#@@#@6委托交易方式及证券交易规则;@#@@#@7代办股份转让系统;@#@@#@3)系统软件介绍@#@1网上交易软件(包括安信、通达信、同花顺行情交易软件)、页面交易系统及网站业务、手机炒股软件的介绍;@#@@#@2客服代表系统、IVR流程(包括分支机构的委托电话流程)及X-ONE集中交易柜台系统使用@#@4)服务及产品介绍@#@1客户分级服务体系@#@2IT相关产品(安芯U-KEY)@#@3集合理财产品(安信理财1、2、3号,基金宝)@#@5)客户服务礼仪及规范;@#@@#@1客户服务规范用语@#@2《客户服务中心标准服务话述》、话务质检表介绍@#@3《客户服务中心业务操作合规规范》@#@6)客户服务技巧培训(外部讲师)@#@1沟通与倾听的艺术@#@2客户投诉处理技巧@#@3客服代表情绪管理@#@4如何发现问题及挖掘客户需求@#@
(二)网点见习@#@网点见习时长两周,需要了解的主要内容如下:
@#@@#@1)开立账户、办理及撤销指定交易、办理三方存管、转托管的流程、注意事项等;@#@@#@2)如何有效指导客户使用安信、通达信行情交易软件、公司网站页面交易系统的常用功能,实际了解安芯U-key的申请、挂失、应急等业务的办理;@#@@#@3)熟悉场内自助交易系统的使用方法;@#@@#@4)熟悉安信手机炒股软件的下载安装及常见问题的解决方法;@#@@#@5)熟悉集中交易柜台系统的各项功能;@#@@#@6)了解分支机构应对客户提出降低佣金、销户问题的处理流程和相关话述;@#@@#@7)了解分支机构开展日常营销工作的方式和技巧;@#@@#@8)征询分支机构对客服中心服务的需求和建议。
@#@@#@(三)监听及上线培训@#@1.培训安排:
@#@监听日常话务、话务模拟演练、非独立上线训练,具体时间安排见下表。
@#@@#@培训内容@#@培训时间@#@A类@#@B类@#@监听话务@#@8日@#@5日@#@话务模拟演练@#@2日@#@---@#@非交易时间上线@#@2日@#@---@#@交易时间上线@#@3日@#@5日@#@全天上线@#@10日@#@5日@#@总时长@#@25日@#@15日@#@2.培训方式:
@#@一对一的形式,即一名新客服代表对应一名指导客服代表,为该阶段培训的主负责人。
@#@@#@3.培训要求:
@#@在监听阶段,指导客服代表需及时帮助新客服代表梳理业务要点,解答疑难问题,并检查评价新客服代表话务《事后话务分析表》(附2)及《在线话务监听表》(附3)的填写情况;@#@非独立上线阶段,指导客服代表须在线监听对应新客服代表话务的50%以上,及时纠正新客服代表的业务盲点,指导评价新客服代表《事后话务分析表》的填写情况,并帮助其调适心理状态。
@#@@#@4.培训内容:
@#@@#@1)监听话务@#@监听话务包括两项:
@#@在线监听、事后监听。
@#@新客服代表全天在线监听指导客服代表的话务,并填写《在线话务监听表》;@#@新客服代表每日事后监听其他客服代表的10通话务录音,并填写《事后话务分析表》。
@#@@#@2)话务模拟演练@#@监听话务培训完成后,A类新客服代表需分小组进行面对面的话务模拟演练,并要求叙写当日演练话务的相关话述。
@#@未参加演练的小组继续监听话务。
@#@@#@3)非独立上线@#@非交易时间上线:
@#@非交易时间上线接听话务,交易时间继续监听其他客服代表话务。
@#@@#@交易时间上线:
@#@交易时间上线,每日随机抽选本人接听的5通典型话务,根据《话务分析表》进行分析总结,由对应的辅导客服代表予以指导。
@#@@#@全天上线:
@#@新客服代表全天上线接听话务。
@#@@#@五、考核成绩评定@#@
(一)考核主体及职责@#@考核主体包括:
@#@部门负责人、指导客服代表、质检专员、培训专员、网点指导人,在考核过程中的相关职责如下表:
@#@@#@考核主体@#@职责@#@部门负责人@#@考核的总体统筹、监督;@#@@#@新客服代表网点见习之后的面谈及评价@#@指导客服代表@#@日常提问、小组模拟演练评价、工作行为规范考核;@#@@#@上线考核后指导新客服代表制定月度话务目标,填写《话务目标及总结》(附4)@#@质检专员@#@负责独立上线阶段的话务质检@#@培训专员@#@业务集中培训的书面考核;@#@@#@整理、讲解考核中出现的疑难问题;@#@@#@及时记录、汇总各项考核成绩@#@网点指导人@#@负责新客服代表在网点见习期间的书面评价@#@
(二)考核形式@#@1)业务知识考核@#@业务知识考核项目@#@备注@#@日常提问考核@#@考核时间:
@#@每两日提问一次@#@日常卷面测验@#@考试内容:
@#@A股、B股、三方存管知识;@#@基金;@#@债券;@#@交易规则@#@考核时间:
@#@上述每一部分知识培训完毕后,进行一次测验@#@期中测验@#@考核时间:
@#@业务集中培训两周后进行@#@期末测验@#@考核时间:
@#@全部业务培训完毕进行@#@上述四项成绩进行算术平均得到业务知识考核成绩。
@#@业务知识考核成绩达90分以上进行后续培训,否则在三个工作日内进行相应薄弱课程再培训及补考,然后再进行后续培训。
@#@@#@2)网点见习考核@#@网点见习结束,新客服代表应根据见习培训内容进行书面自我总结,返回客服中心后同部门负责人面谈。
@#@见习期间同时由网点指导负责人根据《网点见习考核表》(附5)对新客服代表的工作表现给予书面评价。
@#@根据部门负责人的评价及网点指导人的评价对新客服代表的网点表现评定平均成绩。
@#@@#@3)上线考核@#@新客服代表监听上线培训结束后,进行一周的独立上线考核,并根据话务质检表打分。
@#@考核内容侧重务用语、服务热情度、基础业务掌握程度等方面。
@#@上线考核成绩达到85分以上则通过该监听上线培训阶段,否则延长一周的监听培训期。
@#@@#@4)日常考核@#@日常考核包括小组模拟话务演练成绩(只针对A类)、工作行为规范遵守情况。
@#@@#@(三)考核内容@#@新客服代表考核内容如下表:
@#@@#@考核对象@#@考核项目@#@考核内容@#@考核主体@#@A类客服代表@#@上线质检平均得分(40%)@#@服务用语、热情度、业务知识@#@质检专员@#@业务知识考核成绩(20%)@#@证券综合知识@#@培训专员@#@话务模拟演练(20%)@#@业务知识提问、话务模拟@#@指导客服代表@#@行为规范考核(15%)@#@监听上线表现、工作行为规范@#@辅导客服代表@#@网点见习考核(5%)@#@网点表现@#@部门负责人、网点指导人@#@B类客服代表@#@上线质检平均得分(60%)@#@标准话述、服务态度、业务知识@#@质检专员@#@业务知识考核成绩(20%)@#@证券综合知识@#@培训专员@#@行为规范考核(15%)@#@监听上线表现、工作行为规范@#@辅导客服代表@#@网点见习考核(5%)@#@网点表现@#@部门负责人、网点指导人@#@(四)考核流程@#@通过@#@未通过@#@通过@#@未通过@#@未通过@#@通过@#@业务知识培训@#@日常测验(A类)@#@话务技巧培训@#@话务演练(A类)@#@监听及上线@#@上线考核@#@延长监听及再考核@#@综合考核成绩评定@#@培训结束@#@话务及业务辅导、重评定@#@《话务目标及总结》@#@业务知识集中测验@#@网点见习及评价@#@业务再培训及补考@#@@#@(五)成绩评定@#@新客服代表每个考核子项目的成绩经汇总统计后,对新客服代表进行评定如下:
@#@@#@1达到85分以上的,给予能独立上线的评定,并进入话务组正常接听话务;@#@@#@2分数在75分到85分之间,给予暂不适宜独立上线的评定,并延长两周话务监听及相关业务知识辅导,两周后重新给出评定。
@#@@#@375分以下的,给予延长培训试用期或另行安排的评定。
@#@@#@(六)试用期内部评定@#@新客服代表培训完成后,进入话务组需要进行试用期内部评定。
@#@其中A类客服代表评定期限为一个月,未达标者将返回重新进行相关培训;@#@B类新客服代表的评定期限为两周,未达标者另行安排。
@#@@#@六、考核成绩的保管@#@新客服代表的考核成绩及资料由培训专员负责记录、汇总、留存,并妥善保管。
@#@@#@1)考核成绩的记录汇总:
@#@@#@面对面及小组演练考核结束后,由指导客服代表记录新客服代表的成绩,并及时发送至培训专员。
@#@@#@培训期的工作行为规范遵守情况、及提问和话务模拟演练成绩由指导客服代表评定,并在结训前将成绩以邮件形式发送给培训专员,培训专员以excel形式记录;@#@@#@新客服代表上线的质检成绩由质检专员每日将成绩以邮件形式发送给培训专员,培训专员以excel形式记录;@#@@#@卷面考核成绩在每次考试结束后由培训专员及时以excel形式记录。
@#@@#@2)考核成绩的保管:
@#@@#@新客服代表的考核成绩记录由培训专员负责留痕、保管,考核成绩应留存电子版,做好数据的备份工作;@#@各项考核资料同样由培训专员负责妥善保管。
@#@@#@ @#@@#@附1:
@#@《新客服代表培训课程》@#@课程项目@#@课程名称@#@课程内容@#@课时@#@备注@#@部门介绍@#@客服中心组织架构及职能@#@ @#@1课时@#@内部讲师@#@客服中心员工守则@#@ @#@1课时@#@证券基础知识@#@A股基础知识@#@概念、账户管理、委托交易、分红派息、新股发行、要约收购等@#@4课时@#@内部讲师@#@(B类新客服代表视自身情况进行选修)@#@B股基础知识@#@概念、账户管理、委托交易、分红派息等@#@2课时@#@三方存管、银证转账、单客户多银行业务@#@概念、业务办理流程、常见问题等@#@3课时@#@基金知识@#@开放式基金、封闭式基金和上证基金通@#@基金概念、分类、账户、交易规则、封闭式基金到期转换等@#@3课时@#@LOF和ETF基金@#@概念、联系与区别、套利机制等@#@2课时@#@债券知识@#@国债、企业债、公司债(含债券基础知识)@#@债券的概念、分类、特征、交易要素、投资收益计算等@#@3课时@#@可转债、分离交易可转债@#@概念、特征、交易等@#@2课时@#@债券回购、固定收益平台@#@质押式回购、买断式回购、固定收益平台业务等@#@2课时@#@权证基础知识@#@概念、交易要素、行权等(含我司权证交易软件的特点)@#@2课时@#@证券交易规则@#@市价委托方式、交易规则等@#@3课时@#@代办股份转让@#@中关村交易系统、三板交易系统@#@1课时@#@期货知识@#@概念、上市品种、交易规则、套期保值、套利交易等@#@2课时@#@融资融券业务@#@概念、交易结算规则、开户、融资融券交易系统@#@1课时@#@系统软件介绍@#@网上交易软件@#@安信行情交易版交易软件@#@软件下载安装、功能使用、常见指标含义、常见问题等@#@3课时@#@内部讲师@#@通达信行情交易软件、同花顺交易软件@#@软件下载安装、功能使用、常见问题等@#@2课时@#@页面交易系统及网站业务@#@页面交易系统、页面系统注册、网站功能及理财1号网站查询@#@2课时@#@手机炒股软件@#@安信手机炒股、安信财神通等手机炒股软件的使用指南@#@2课时@#@客服代表系统及IVR流程介绍@#@客服代表系统功能介绍、IVR流程介绍@#@3课时@#@X-ONE集中交易柜台@#@柜台常用查询功能等@#@1课时@#@服务及产品介绍@#@客户分级服务体系@#@《安信证券经纪业务客户服务管理办法》含短信@#@2课时@#@安芯U-KEY@#@产品介绍、相关业务办理流程介绍等@#@1课时@#@集合理财产品@#@安信理财1、2、3号,基金宝介绍及网站查询等@#@2课时@#@客户服务礼仪及规范@#@客户服务规范用语@#@客户服务礼仪、标准用语、禁用语等@#@1课时@#@标准服务话术@#@《客户服务中心标准服务话述》@#@2课时@#@内部合规规范@#@《客服中心业务操作合规规范》@#@2课时@#@业务运行支持规范@#@《客服中心业务运行支持规范》@#@1课时@#@ @#@沟通与倾听的艺术@#@ @#@ @#@外部讲师@#@客户服务技巧培训@#@客户投诉处理技巧@#@ @#@ @#@客服代表情绪管理@#@ @#@ @#@如何发现问题及挖掘客户需求@#@ @#@ @#@注:
@#@@#@1.培训课程根据公司业务发展情况进行相应调整;@#@@#@2.业务培训过程中将不定期安排日常测验。
@#@@#@附2:
@#@《事后话务分析表》@#@序号@#@日期@#@话务类型@#@话务摘要@#@应答思路@#@优点@#@不足@#@1@#@4.15@#@三方存管@#@客户查询银行转证券资金未到账的原因@#@询问客户转账时间;@#@转账失败的错误提示是什么;@#@验证身份查询账户@#@2@#@ @#@ @#@ @#@ @#@3@#@ @#@ @#@ @#@ @#@…@#@ @#@ @#@ @#@ @#@附3:
@#@《在线话务监听表》@#@序号@#@日期@#@客服代表号@#@话务类型@#@主要业务点@#@1@#@4.15@#@1022@#@账户信息查询@#@委托未成交对应资金处于冻结状态,撤单后资金返还到账户@#@2@#@3@#@…@#@附4:
@#@《话务目标及总结》@#@部门:
@#@客户服务中心姓名:
@#@岗位:
@#@年月@#@维度@#@本阶段话务完成目标结果报告@#@新客服代表自我评估@#@辅导客服代表评估@#@很满意@#@满意@#@不满意@#@超过期望@#@达到期望@#@低于期望@#@新客服代表@#@辅导客服代表@#@下月目标@#@话务质量@#@部门建设@#@服务态度(50)@#@话务技巧(30)@#@专业知识(20)@#@疑难问题整理次数@#@会议有效建议@#@目标分数@#@合计@#@辅导客服代表审核@#@新客服代表本阶段自我话务分析(1、差距;@#@2、原因;@#@3、措施):
@#@@#@ @#@@#@新客服代表:
@#@______________________月_______日@#@辅导客服代表意见(对新客服代表的评价意见、改进建议,对本人工作的反思):
@#@@#@ @#@@#@辅导客服代表:
@#@_____________________月_________日@#@新客服代表认为本次评估结果:
@#@@#@□客观□较客观□不太客观□不客观@#@新客服代表:
@#@______________________月_______日@#@辅导客服代表意见@#@□超过期望□达到期望□低于期望@#@辅导客服代表:
@#@______________________月_______日@#@填表说明:
@#@@#@1、本阶段话务完成目标结果报告及自我评价,新客服代表根据本阶段各项表现来给自己评分,辅导客服代表根据新客服代表的表现和努力进行评估,@#@2、下月目标,新客服代表根据本阶段完成目标情况,来填写下个月度目标,评估人进行可行审核通过与否。
@#@@#@3、亲和、信任、专业、迅速。
@#@新客服代表和辅导客服代表要客观评估,及时沟通,共同成长。
@#@@#@附5《客户服务中心新员工网点见习考核表》@#@考核对象:
@#@@#@考核期:
@#@月日——月日@#@考核项目@#@考核结果@#@考核人@#@待提高@#@一般@#@较好@#@优异@#@对证券基础知识的了解程度@#@对交易系统是否熟悉@#@客户现场服务技巧的学习@#@柜台业务流程@#@客户开发、维护流程@#@客户业务咨询服务的内容了解@#@工作规范遵守情况@#@总体表现@#@重点改进的内容及目标@#@其它意见或建议@#@注:
@#@请您根据新员工的表现,在适合的栏目内打√@#@";i:
25;s:
26543:
"全文检索系统整体方案@#@1全文检索系统方案@#@1.1全文检索需求@#@1)系统提供模糊检索、分类搜索、高级复合搜索、全文检索、图片内容检索、跨库检索等多种检索途径;@#@@#@2)支持字索引和词索引;@#@@#@3)检索条件具有完整的关键词布尔逻辑运算AND、OR、NOT能力,支持复合式布尔逻辑运算查询,并且可以配合多组左括号"@#@("@#@与右括号"@#@)"@#@作关键词查询优先级的设置;@#@@#@4)提供用户多次递进查询的功能,用户可根据上一次查询关键词得到的检索结果集,增加查询关键词与缩小搜索日期范围,而得到更准确的查询结果集;@#@@#@5)能够支持对以上文件中的中文(简体/繁体)、英文、日语、韩语内容实现关键字检索;@#@@#@6)支持对Word、TXT、PDF等多种主流文档格式全文检索,并提供开发接口以支持特殊文档格式的全文检索;@#@@#@7)在数据源数据发生更新时,能在索引库中反映出来,保证搜索的信息为最新,即支持增量索引机制;@#@@#@8)用户可自行设定时间,让系统自动定时进行更新索引;@#@@#@9)对于百万级记录数的搜索以及结合模糊搜索等查询方式,搜索时间不得超过10秒;@#@@#@10)提供跨数据源、数据格式的搜索;@#@@#@11)同过相关性搜索,能够把和搜索条件相关联的信息搜索出来;@#@@#@12)不但能够对图片的描述信息进行搜索,还能对图片内容的检索;@#@@#@13)提供COM与SOAP的搜索接口(Interface)可让其它应用程序或查询网页能够提供用户查询入口和查询结果的呈现,用户可通过应用程序或浏览器访问全文检索服务器,提交查询条件,可在浏览器中查看检索结果;@#@@#@14)查询结果集中应包含结果集总数、命中的结果文件的完整路径,以及符合关键词出现的内容片断;@#@@#@15)在搜索结果集中,关键词应被标识出来,用特殊的字体及颜色和其他文字进行区别,查询者可在查询结果片断中一目了然的看到关键词出现的位置;@#@@#@16)查询结果可按照关键词命中次数,命中结果文件的修改时间,大小等条件进行排序;@#@@#@17)可提供用户对检索命中结果文件在索引库中进行标记,从而再次检索时,不在标记过的文件中进行查询;@#@@#@1.2全文检索系统总体方案@#@系统将采用以下全文检索流程。
@#@@#@针对企业内部的信息,包括文件服务器上的文件、网站网页、ERP等系统存放信息的数据库信息、办公应用中的公文档案文档已经内容管理系统中流转的内容,本系统提供了两种数据适配器来提取其中的正文内容和属性内容,形成一个相对结构化的数据虚拟层;@#@本系统的索引引擎(Indexer)对结构化的数据虚拟层进行中文切分词、文件特征分析和逐步索引,以及其它索引算法,生成索引数据库;@#@使用者(user)在搜索页面中输入查询字串等搜索条件并提交给本系统后,本系统的全文检索查询引擎(Searcher)会在索引库中进行搜索,并将符合搜索条件的搜索结果返回给使用者;@#@使用者(user)可于查询结果页面,进一步链接到信息原文查看详细内容。
@#@@#@对于系统管理,管理员可通过相应web方式的管理程序来管理整个系统运行环境及设置文件;@#@并通过索引引擎()实时或定时创建索引,更新索引数据库的内容,使检索信息维持在最新状态。
@#@@#@1.3全文检索系统带来的效益@#@高效率的整合搜索,大幅减少组织成员在取得信息时花费的时间!
@#@@#@本系统和其它搜索系统只针对特定信息源搜索不同,它能对企业内部绝大多数的信息创建索引和搜索,具备强大的信息整合及快速回应能力,让企业成员以单一搜索页面、简易的操作方式,即可在最短时间内,完整、准确、及时地掌握企业内外所有信息,不必再耗费大量时间的找寻信息!
@#@@#@信息过量不会造成企业成员的信息焦虑!
@#@@#@通过本系统强大的索引/搜索能力,大量的信息也可在瞬间过滤出符合使用者条件的信息,不必担心迷失在漫漫的信息洪流之中!
@#@@#@非结构/非组织的信息,不再是知识管理的盲点!
@#@@#@文件/档案以及非经过分类管理的信息,因为附加信息稀少,往往成为知识利用上难以判断、分析的信息。
@#@本系统直接针对内容全文分析、关联,使这类信息同样可让使用者以检索方式,快速筛选利用!
@#@@#@整合容易,使用简易,导入迅速,易于接受!
@#@@#@套装化、模块化的设计及灵活的整合能力,能在企业内迅速的安装设置;@#@操作方式简单,企业成员易于接受,导入方便。
@#@以最经济的时间、人力及费用成本为企业创建信息流通、充分分享的知识环境。
@#@@#@1.4全文检索系统平台架构@#@本系统基于组件化和松散耦合架构和设计,系统平台架构示意图如下:
@#@@#@整个系统主要分为信息整合、信息萃取和服务、应用整合三个部分。
@#@@#@信息整合@#@此部分主要作用是将企业内部存储于不同应用系统中的结构化信息、半结构化信息、非结构化信息通过本系统提供的两种数据适配器进行信息提取,形成一个相对结构化的数据虚拟层,以备后期信息萃取和服务。
@#@@#@信息萃取和服务@#@在信息整合层形成的相对结构化的数据虚拟层基础上,本系统将对其中的每笔记录进行中文切分词、索引、文件特征分析、自动分类等各种演算算法处理,形成可以提供搜索服务的索引库。
@#@用户利用本系统的搜索引擎处理提供的强大的搜索功能,如中文同音搜索、简繁体对译、模糊搜索、同义词搜索、文章概念搜索、分类浏览等,快速、准确、完整、及时、有效地搜索到符合自己搜索条件的信息。
@#@@#@应用整合@#@本系统还提供了完整的外部程序整合机制。
@#@所有组件均提供SDK完整开发接口,方便应用整合和应用扩展。
@#@@#@1.4.1信息整合@#@此部分主要提供对企业内外部非结构性数据信息源建立自动化数据汇入功能。
@#@根据用户实际需求,用户可以选择导入包含Text、MicrosoftOffice、XML、RTF、PDF、HTML、MHT、AutoCAD及E-mail(含附件文件)等格式及文件影音附件(如影片的文件名或摘要、图片的文件名或摘要、及文字)自动化建立索引数据,建立索引数据所处理之文字包括繁体中文、简体中文等;@#@@#@同时用户可以选择导入数据库数据,如Oracle、Informix、Sybase、MSSQL等。
@#@此外和Notes系统也已经有了无缝整合,可挂载NotesComposer对nsf库中正文及附件信息索引,在做索引的过程中自动把每笔记录的权限键入索引库。
@#@@#@本系统提供可挂载的数据适配器(DataAdapter),将异质的数据来源与数据结构进行汇整与粹取,亦扮演将非结构的信息结构化,可以很容易地分析特殊档案格式和管理复杂的数据源结构(如递归、巢状等)的多功能设计,以方便信息检索与管理。
@#@@#@以e-mail含附件为例,e-mailAdapter可解析e-mail内文,而当选购officeAdapter后,原来的e-mailAdapter即可解析office相关的附件文件,可视需求额外购买PDF、ZIP、RAR、OCR等不同数据适配器,即可交互搭配使用。
@#@@#@搭配使用本系统的TXT、MicrosoftOffice、RTF、PDF、HTML、E-mail及FileMeta资料提取器,将可解析Text、MicrosoftOffice、XML、RTF、PDF、HTML、MHT及E-mail(含附件文件)及文件影音附档(如影片的文件名或摘要、图片的文件名或摘要、及文字)等格式,包括繁体中文、简体中文、英文、Unicode等;@#@使用数据库数据适配器,将可支持数据库数据汇入处理如Oracle、Informix、Sybase、MSSQL等。
@#@@#@1.4.2信息萃取和服务@#@此部分须提供对数据提取的内容所包含的信息,进行数据处理分析,包含:
@#@@#@分类模式建立自动分类功能。
@#@@#@针对非结构性数据建立词库,词库须包含同音词库、同义词库、专业词库。
@#@@#@自动分类机制与专业词库须具备自动学习与修正之功能以提升数据处理准确度。
@#@@#@可针对不同使用层级、项目进行非结构性数据权限控管。
@#@依照使用者不同等级提供不同权限的查询功能接口。
@#@@#@应用本系统一系列内容分析与索引核心组件群,将汇整的内容进行断词、索引、分类、文件特征等运算与处理,以便满足信息检索与信息管理的应用,提供多功能全面性的数据分析能力,可针对不同情境应用加以整合,快速达到使用者需求。
@#@@#@同时,用户利用本系统的搜索引擎处理提供的强大的搜索功能,如中文同音搜索、简繁体对译、模糊搜索、同义词搜索、文章概念搜索、分类浏览等,快速、准确、完整、及时、有效地搜索到符合自己搜索条件的信息。
@#@@#@1.4.3@#@应用整合@#@完整外部程序整合机制—所有组件均提供SDK完整开发接口,方便外部整合。
@#@另外大量提供XML的方法来进行信息源更新时的同步以及权限的导入与检查工作。
@#@@#@1.5全文检索系统功能特点@#@1.5.1基本检索功能支持@#@支持跨数据源索引与整合搜索。
@#@将分散在FileServer上的文件、远程网站中的网页、群组软件中的资料,以及数据库中的文字与非文字纪录,在一次搜寻条件下,整合搜寻出来。
@#@可以对近线数据、在线数据和离线数据分别建立索引库,到时可以通过索引库的选择来控制对哪些性质的数据进行搜索;@#@@#@支持「万用字符(*、)查询」。
@#@使用者可查询部分关键字及*(代表多于一个字)或(代表一个字)的组合。
@#@例如:
@#@输入关键词【Chin*】,会找到【China】、【Chine】、【Chinese】等等。
@#@输入关键词【Chin】,会找到【China】;@#@@#@搜寻条件具有完整的布尔逻辑运算AND、OR、NOT能力,支持复合式布尔逻辑运算查询,并且可以配合多组左括号"@#@("@#@与右括号"@#@)"@#@作关键词查询优先级的设定,方便查询者输入布尔组合之查询条件;@#@@#@内建「智能型快速响应模式」(Smartcache)机制,可以提供同一种查询条件之重复使用率,提高系统资源的效益。
@#@Cache储存目录记录了Cache档案所要放置的地址,经查询过的资料或画面,第二次再进入时,可重复使用第一次查询结果;@#@@#@支持/多字段/多条件检索,提高搜索精确度;@#@单一字段内,支持AND/OR/NOT逻辑条件,且支持括号方式来提供条件优先权。
@#@多字段条件间,支持AND/OR/NOT逻辑条件;@#@@#@1.5.2词索引与查询功能@#@系统中提供了传统的字索引,但是为提高查询检索的准确度,系统采用自然语言断词机制和灵活的词索引开关,用户可根据需要选择词索引或字索引。
@#@具体功能如下:
@#@@#@中文句子将透过智能型自动断词技术以达到词索引的效果,自动分析与断词,并建立词索引;@#@@#@词索引功能通过开关灵活设置;@#@@#@检索字串首先通过自动断词,将其断词结果进行组合检索;@#@@#@提供「词库」编辑器,针对断词用的「词库」进行维护和调整;@#@使中文切分词更符合使用者的行业特点,提高查询的速度和准确度。
@#@@#@该功能优势如下:
@#@@#@提高精确度:
@#@输入「民法」不会找到「人民法院」;@#@@#@更小的索引空间:
@#@–通过词索引的方式,索引数据库相对字索引需要更少的磁盘空间;@#@同样数据量下,检索时需要的Memory更少;@#@@#@检索性能更高:
@#@配合高效算法,词索引的搜索性能相对字索引平均高出3倍以上;@#@@#@1.5.3多国语系数据索引与查询@#@系统基于Unicode设计。
@#@@#@可支持多国语系(英文、繁简体中文、日文、韩文、Unicode等)混合的文件的建置与查询。
@#@@#@可支持多种编码格式的索引,包含Big5、GB2312、Unicode、UTF-8、EUC-JP、Shift-JIS,并支持以Unicode同时输入多国语系条件进行搜寻。
@#@@#@@#@同个数据表或一条数据库记录中可以支持多国语言混排内容;@#@@#@一个索引数据库可以存在多国语言的不同数据;@#@@#@可以输入多国语言的检索条件,并使用AND、OR、NOT逻辑关系;@#@@#@检索结果中可以同时显示多国语言记录;@#@@#@搭配多国语言同义词库,可以通过单一语言条件,得到多国语言检索结果;@#@@#@1.5.4中英文模糊搜索查询功能@#@内建「中英文容错(Fuzzy)」查询功能。
@#@@#@中英文容错功能FuzzySearch,基于文字特性,很多专有名词及词汇依情况不同,也许衍生出通用的简称,或是文字次序对调。
@#@也有可能因为模糊不明确的意象,使用者希望只需要输入一个关键词,就能一并查询性质类似或相关之信息。
@#@比如:
@#@输入「MobileNetwork」可查到「MobileApplianceNetwork」等特定距离的词句、输入「产业研究」可查到「产业结构研究」、「产业….研究」等,扩展搜寻的完整性。
@#@@#@1.5.5近似概念词库辅助查询功能@#@可针对不同的索引库设定同义词组。
@#@如设定「电脑$Computer$计算机」为同义词,则使用者可搜索“电脑”时,可同时查到含有“Computer”或“计算机”的信息。
@#@@#@内建18万多组中英文同义词组,具有中英文近似概念与同义词检索,并可提供词库管理工具,使用户可自行修改词库内容。
@#@@#@1.5.6其他检索功能@#@中文同音辅助查询功能,如输入“网骆”,启动中文同音功能后,可以搜索出以“网络”为关键字的记录;@#@@#@英文字根(Stemming)辅助查询功能,输入“computing”,可以搜索出以“computer”为关键字的记录;@#@@#@英文错误字提示功能;@#@@#@简繁对译组件功能,输入“中国”,可以搜索出以繁体字“中国”为关键字的记录;@#@@#@1.5.7搜索结果显示@#@以Web网页形式呈现查询结果,使用者可指定所欲察看的特定笔数或分页浏览。
@#@支持二次搜索功能。
@#@@#@提供「属性字段权重排序机制」,管理者可自订查询结果的排序规则,让搜寻结果按搜索者的意图显示。
@#@@#@提供「树形分类目录」,提供查询结果分类,可以让使用者进一步选取下一层目录,以缩小查询范围。
@#@@#@具有标示原文关键词功能,可以直接将原文中有关使用者输入得关键词全数标示出来,同时系统管理者可以自行设定关键词标示的颜色、大小、字型….等属性。
@#@@#@查询结果可同时显示文件抬头及重要摘要段落或者仅仅显示文件抬头以加快使用者的查询速度。
@#@@#@开发搜索接口,用户可根据开发的SDK自己开发特定形式和显示风格的搜索结果页面。
@#@@#@1.5.8自然语言应用组件@#@利用自然语言的形似相关词功能,可对数据撷取内容进行新词学习,语意分析等,可自动建立新词,提升数据处理准确度。
@#@基于自然语言应用组件,可实现相关文章查询功能、重复文章查询功能、自动摘要功能、语意查询功能、形似相关词建议功能等。
@#@从而能够通过关联组织的方式,把不同档案库中的相似、相关内容一次性的搜索出来。
@#@@#@相关文件查询@#@文章自动摘要@#@1.5.9自动分类应用组件@#@搭配自动分类组件,可对撷取数据进行分类,并可辅以导览式分类组件与搜寻组件进行整合,即可逐一依类别筛检过滤资料,并显示类别内符合资料。
@#@@#@导览式分类@#@自动分类@#@1.5.10高效数据同步功能(增量索引)@#@以前的全文搜索引擎在面对大资料量建立索引时,都会限制数据量的多少,而解决这个问题通常都是将资料量分为几个部分分开建索引。
@#@但是这种方法并无法彻底解决资料同步更新或检索的需求。
@#@本系统提供渐进式索引技术,也就是通过增量索引机制可以逐步地分别为数据库建立索引,对于异动的数据或索引,进行实时的更新。
@#@@#@1.5.11高可用性@#@本全文检索服务可以通过Layer4Switch硬件进行搜寻的负载均衡,提高服务效能。
@#@若某台主机因不明原因无法对外服务,则可实时以另一台主机对外进行正常服务。
@#@@#@索引库可存放于网络存储设备上,让备用机共享其索引数据,使全文检索服务可以正常运行。
@#@@#@1.5.12可扩充性:
@#@@#@本系统可依不同需求扩张,分类,自然语言,数据适配器等组件,更可置换其关键性应用组件,例如:
@#@企业已使用其它分类组件,透过本系统提供之SDK,可取代原本之分类应用组件,且不会影响原本服务机制。
@#@@#@1.6大数据量全文检索解决方案@#@当需要建立索引的数据量达到上千万条时(大概上百个G),单个服务器检索系统在性能方面是不可能得到保证的,这时候查询一条信息所需要的时间已经远远超出了使用者的容忍范围,所以为保证全文检索系统的高性能特点,使用多台检索服务器机群来实施分布式检索成为当务之急!
@#@@#@1.6.1大数据量全文检索构架图@#@如图所示,应用系统的所有资料分散的部署到各个索引服务器上建立索引,之后把索引好的数据存储到索引库中,用户发出一个搜索请求后,龙卷风大数据量分布式检索系统通过SOAP机制把搜索请求发送给索引服务器,然后接收到搜索请求的服务器会去到索引库中把搜索者所需资料查找出来并且把所有查询结果合并到一起通过用户设定的排序方式在前端搜索页面上显示出来。
@#@在此期间,用户发送搜索请求后,机群索引调度服务会根据索引服务器状态表把搜索请求发给空闲的服务器,充分利用整个系统的每一分资源。
@#@@#@1.6.2分布式技术优势@#@多种数据库信息统一建立索引,支持对数据库的文件附件索引,无需对数据源进行任何改动;@#@@#@支持T级总量数据,每天G级的增量数据实现秒级数据检索,并且索引延迟时间保证在1小时以内,即实现用户对每天更新数据能够及时查询,还能保证T级历史数据的快速查询;@#@@#@整个系统具有灵活的扩展性,在系统应用过程中,随着用户需检索数据量的增加,可通过扩展索引服务器和查询服务器集群高性价比平滑升级,已经索引过的数据和原有系统的稳定性不受影响;@#@@#@高并发用户访问量支持;@#@@#@1.7搜索的权限控制@#@IRMS提供的信息搜索并非是指人人皆可随意搜索到任何信息,而是依照组织中的角色,让搜索者只能搜索自己权限范围内的信息,而无权限访问的记录是不会被搜索出来的。
@#@@#@IRMS权限控制主要实现:
@#@@#@保证存取信息的安全性@#@有该文件读取权的人或群组,才有可能查询到此一文件@#@无该文件读取权的人或群组,不会知道有哪些无权读取的文件存在@#@如果每个人或群组文件的读取权不同,查询结果集就会不同@#@1.7.1搜索系统和应用系统权限整合方法@#@针对不同的应用及特定的权限规则,有多种方式可以实现IRMS搜索系统和应用系统的权限整合。
@#@主要方法包括:
@#@@#@1、分索引库法:
@#@此种方法适用于权限较简单,并且权限可以归为几大类的应用。
@#@如用户组分为公司领导组、部门经理组、普通员工组,每组用户内部权限相同,组之间才有权限差异。
@#@针对此种应用,可以分别针对不用的用户组创建不同的索引库,分别放置于Group_for_公司领导、Group_for_部门经理、Group_for_普通员工。
@#@搜索时,首先判断用户所在何用户组,针对不同的用户组再定向到不同的搜索库中去全文检索。
@#@@#@2、特殊属性过滤法:
@#@此种方法适用于信息资料源单一,并且有一特殊属性字段可以判断用户权限的情况。
@#@如数据库全文搜索时,有一字段值为授权访问该记录的所有用户或组。
@#@针对此种特殊情况,可以选择使用多字段属性过滤的方法,在搜索页面提交搜索请求后,使用该特殊属性字段过滤最终的搜索结果。
@#@@#@3、搜索结果过滤法:
@#@用户提交搜索后,搜索引擎搜索时并不带入权限信息,只是在搜索结果显示时,使用应用系统的权限规则来过滤搜索结果,并将符合该用户权限范围内的信息显示给搜索者。
@#@@#@4、内建权限规则法:
@#@搜索系统内建权限规则,管理员根据搜索信息来源的权限规则定制搜索系统的权限规则,用户提交的搜索请求搜索系统经过权限过滤后再反馈给搜索者。
@#@@#@5、导入权限规则法:
@#@搜索系统不内建权限系统,但提供权限导入机制。
@#@用户将应用系统的权限规则标准化后,通过搜索系统的API导入到搜索系统中。
@#@用户提交搜索请求,搜索系统经过权限过滤后再反馈给搜索者。
@#@@#@各种方法的比较:
@#@@#@适用环境@#@优点@#@缺点@#@分索引库法@#@权限较简单,并且权限可以归为几大类的应用@#@部署简单@#@适用范围小@#@特殊属性过滤法@#@信息资料源单一,并且有一特殊属性字段可以判断用户权限的情况@#@部署简单@#@适用范围小@#@搜索结果过滤法@#@应用系统权限判断用时少@#@部署简单@#@应用系统权限规则复杂时,搜索结果权限判断将很花时间,致使搜索结果显示速度慢@#@内建权限规则法@#@大部分应用系统@#@权限系统内嵌在搜索系统中,搜索速度和显示速度快@#@管理员需要为搜索系统索引库中的每笔记录分配权限,工作复杂@#@导入权限规则法@#@大部分应用系统@#@权限系统内嵌在搜索系统中,搜索速度和显示速度快。
@#@支持批量导入机制@#@需要将应用系统权限规则导出为特定格式。
@#@但一旦确定模式,则可重复使用@#@按照以上搜索系统权限整合分析,此次应用系统涉及的搜索信息来源所包括的Documentum、OA及其它应用系统都有各自的权限规则,应采用第四或第五种权限整合方法。
@#@@#@IRMS全文检索系统支持第五种权限整合方法,它的主要特点包括:
@#@@#@支持实时权限信息导入和定时权限信息导入,用户现有权限规则不用做任何改动;@#@@#@支持使用XMLExport与Import的机制提供信息内容权限控管的整合接口;@#@@#@支持权限信息导出为XML文件后,再批量XML文件导入的功能;@#@@#@提供权限组件及SDK,可单独操作权限组件进行不同的权限系统整合;@#@@#@利用XML进行权限整合描述,和其它系统的权限架构做整合。
@#@整合后,不同的权限使用者使用搜寻引擎、自然语言等应用组件时,将得到符合各自权限的数据;@#@@#@权限规则与IRMS可以完全分离,增加可重用性。
@#@@#@1.7.2IRMS和Domino权限整合实例@#@龙卷风公司已经开发出成熟的Domino适配器,实现将Domino中的文档建立索引,实现全文检索。
@#@@#@1)通过管理界面设定需要如何连接DominoNSF数据库,同时设定索引哪个View或表及其它信息。
@#@@#@2)IRMSDominoComposer通过以上配置实现从Domino中提取文档内容,创建索引。
@#@@#@对于DominoACL信息,龙卷风公司已经开发出一通用Domino权限导出工具,实现一般的Domino数据库权限信息的导出。
@#@再结合IRMS提供的SDK和XML导入工具,即可实现Domino数据库权限信息整合到索引库中,最终实现搜索用户带权限信息搜索,即搜索者只能搜索自己权限范围内的信息,而无权限访问的记录是不会被搜索出来的。
@#@@#@XML文件样例:
@#@@#@<@#@xmlversion="@#@"@#@encoding="@#@UTF-16"@#@>@#@@#@<@#@Authority>@#@@#@<@#@Item>@#@@#@<@#@DocumentNo>@#@1<@#@/DocumentNo>@#@@#@<@#@DocumentKey>@#@4570<@#@/DocumentKey>@#@@#@<@#@ValidationList>@#@@#@<@#@AllowPerson>@#@CN=Peter/O=tornado<@#@/AllowPerson>@#@@#@<@#@AllowPerson>@#@CN=Boirs/O=tornado<@#@/AllowPerson>@#@@#@<@#@AllowGroup>@#@CN=jessie/O=tornado<@#@/AllowGroup>@#@@#@<@#@DenyPerson>@#@CN=hello/O=tornado<@#@/DenyPerson>@#@@#@<@#@DenyGroup>@#@CN=badboy/O=tornado<@#@/DenyGroup>@#@@#@<@#@/ValidationList>@#@@#@<@#@/Item>@#@@#@<@#@Item>@#@@#@<@#@DocumentNo>@#@2<@#@/DocumentNo>@#@@#@<@#@DocumentKey>@#@6174<@#@/DocumentKey>@#@@#@<@#@ValidationList>@#@@#@<@#@AllowPerson>@#@-Default-<@#@/AllowPerson>@#@@#@<@#@AllowPerson>@#@CN=Boirs/O=tornado<@#@/AllowPerson>@#@@#@<@#@/ValidationList>@#@@#@<@#@/Item>@#@@#@<@#@/Authority>@#@@#@目前IRMS支持平面结构的权限规则。
@#@当用户应用系统使用较多的嵌套用户组和嵌套角色时,则需要进行客制化开发。
@#@开发周期视嵌套复杂度和应用系统权限API灵活程度而定。
@#@@#@1.7.3IRMS和应用系统权限整合总结@#@综上所述,IRMS采用了及其灵活和方便的一种权限整合方式。
@#@系统管理员只要将其应用系统的权限规则导出成以下表格形式";i:
26;s:
12890:
"@#@ 福建省漳州市诏安县事业单位招聘《计算机基础知识》真题及答案@#@ 注意事项@#@ 1、请用钢笔、圆珠笔或签字在答题卡相应位置填写姓名、准考证号,并用2B铅笔在答题卡指定位置填涂准考证号。
@#@@#@ 2、本试卷均为选择题,请用2B铅笔在答题卡上作答,在题本上作答一律无效。
@#@@#@ 一、单项选择题(在下列每题四个选项中只有一个是最符合题意的,将其选出并把它的标号写在题后的括号内。
@#@错选、多选或未选均不得分。
@#@)@#@ 1、完整的计算机系统由()组成。
@#@@#@ A、运算器、控制器、存储器、输入设备和输出设备@#@ B、主机和外部设备@#@ C、硬件系统和软件系统@#@ D、主机箱、显示器、键盘、鼠标、打印机@#@ 【答案】C@#@ 2、4G"@#@,其中@#@ 2、4G指的是()。
@#@@#@ A、内存的容量@#@ B、CPU的序号@#@ C、CPU的时钟频率@#@ D、CPU的大小@#@ 【答案】C@#@ 3、在电子邮件中所包含的信息()。
@#@@#@ A、只能是文字@#@ B、只能是文字与图形图象信息@#@ C、只能是文字与声音信息@#@ D、可以是文字、声音和图形图像信息@#@ 【答案】D@#@ 4、申请免费电子邮箱需要()进行申请。
@#@@#@ A、拿单位介绍信和身份证到民政部门申请@#@ B、连入因特网、进入提供免费邮箱的网站@#@ C、拿单位介绍信和身份证到邮电局申请@#@ D、由二个有电子邮箱的朋友介绍、上网后申请@#@ 【答案】B@#@ 5、Internet使用哪一种网络协议()。
@#@@#@ A、TCP/IP@#@ B、IPX/SPX@#@ C、AppleTalk@#@ D、NetBEUI@#@ 【答案】A@#@ 6、下列属于计算机系统软件的是()。
@#@@#@ A、字处理软件@#@ B、电子表格软件@#@ C、操作系统软件@#@ D、EXCEL@#@ 【答案】C@#@ 7、Windows系统和DOS系统都属于计算机系统的()。
@#@@#@ A、应用软件@#@ B、硬件@#@ C、实用软件@#@ D、操作系统@#@ 【答案】D@#@ 8、在Windows中,全角方式下输入的数字应占的字节数是()。
@#@@#@ A、4@#@ B、2@#@ C、1@#@ D、3@#@ 【答案】B@#@ 9、ASCII是()。
@#@@#@ A、条件码@#@ B、二-十进制编码@#@ C、二进制码@#@ D、美国标准信息交换代码@#@ 【答案】D@#@ 10、以下关于Windows快捷方式的说法正确的是()。
@#@@#@ A、快捷方式建立后不可删除@#@ B、不允许为快捷方式建立快捷方式@#@ C、一个对象可有多个快捷方式@#@ D、一个快捷方式可指向多个目标对象@#@ 【答案】C@#@ 11、配置高速缓冲存储器(Cache)是为了解决()。
@#@@#@ A、内存与辅助存储器之间速度不匹配问题@#@ B、CPU与辅助存储器之间速度不匹配问题@#@ C、CPU与内存储器之间速度不匹配问题@#@ D、主机与外设之间速度不匹配问题@#@ 【答案】C@#@ 12、存储容量1MB为()。
@#@@#@ A、100KB@#@ B、1024KB@#@ C、8000KB@#@ D、1000KB@#@ 【答案】B@#@ 13、在Windows中,经常有一些菜单选项呈暗灰色,这表示()。
@#@@#@ A、这些项在当前无效@#@ B、系统运行发生故障@#@ C、这些项的处理程序已装入@#@ D、应用程序本身有有缺陷@#@ 【答案】A@#@ 14、打印机的种类有点阵式打印机、喷墨打印机及()。
@#@@#@ A、非击打式打印机@#@ B、光电打印机@#@ C、激光打印机@#@ D、击打式打印机@#@ 【答案】C@#@ 15、在Word2000编辑状态下,只想复制选定文字的内容而不需要复制选定文字的格式,则应()。
@#@@#@ A、直接使用粘贴按钮@#@ B、选择"@#@编辑"@#@→"@#@选择性粘贴"@#@操作@#@ C、选择"@#@编辑"@#@→"@#@粘贴"@#@操作@#@ D、在指定位置按鼠标右键@#@ 【答案】B@#@ 16、以下软件中,()不是操作系统软件。
@#@@#@ A、Windowsxp@#@ B、unix@#@ C、linux@#@ D、microsoftoffice@#@ 【答案】D@#@ 17、树型结构体现的是()。
@#@@#@ A、表格的数据结构@#@ B、文件的目录结构@#@ C、程序的控制结构@#@ D、存储空间的物理结构@#@ 【答案】B@#@ 18、正常退出WINDOWS的操作方法是()。
@#@@#@ A、直接关电源@#@ B、按下ESC键@#@ C、选择开始菜单中的关闭命令@#@ D、按下RESET按钮@#@ 【答案】C@#@ 19、正常退出WINDOWS的操作方法是()。
@#@@#@ A、直接关电源@#@ B、按下ESC键@#@ C、选择开始菜单中的关闭命令@#@ D、按下RESET按钮@#@ 【答案】C@#@ 20、1G是1M的()倍。
@#@@#@ A、1024@#@ B、1000@#@ C、100@#@ D、10@#@ 【答案】A@#@ 21、ASCII是()。
@#@@#@ A、条件码@#@ B、二-十进制编码@#@ C、二进制码@#@ D、美国标准信息交换代码@#@ 【答案】D@#@ 22、多媒体PC是指()。
@#@@#@ A、能处理声音的计算机@#@ B、能处理图像的计算机@#@ C、能进行通信处理的计算机@#@ D、能进行文本、声音、图像等多种媒体处理的计算机@#@ 【答案】D@#@ 23、对于网络协议,下面说法正确的是()。
@#@@#@ A、WWW浏览器使用的应用协议是IPX/SPX协议@#@ B、我们所说的TCP/IP协议就是指传输控制协议@#@ C、Internet网络协议是TCP/IP协议@#@ D、没有网络协议,网络中也能实现可靠地传输数据@#@ 【答案】C@#@ 24、在INTERNET中“WWW”的中文名称是:
@#@@#@ ()。
@#@@#@ A、广域网@#@ B、局域网@#@ C、企业网@#@ D、万维网@#@ 【答案】D@#@ 25、如果要输入符号“☆”,应执行()操作。
@#@@#@ A、选择“格式”菜单中的“字体”对话框中的“符号”标签@#@ B、选择“插入”菜单中的“符号”对话框中的“符号”标签@#@ C、选择“格式”菜单中的“段落”对话框中的“符号”标签@#@ D、选择“编辑”菜单中的“复制”对话框中的“符号”标签@#@ 【答案】B@#@ 26、Word编辑文档时,所见即所得的视图是()。
@#@@#@ A、普通视图@#@ B、页面视图@#@ C、大纲视图@#@ D、Web视图@#@ 【答案】B@#@ 27、在Windows环境下,粘贴快捷键是()。
@#@@#@ A、Ctrl+A@#@ B、Ctrl+X@#@ C、Ctrl+C@#@ D、Ctrl+V@#@ 【答案】C@#@ 28、在”Windows帮助”窗口中,若要以浏览方式寻找您所需要的项目,请按()标签进行。
@#@@#@ A、主题@#@ B、目录@#@ C、索引@#@ D、搜索@#@ 【答案】B@#@ 29、ASCII是()。
@#@@#@ A、条件码@#@ B、二-十进制编码@#@ C、二进制码@#@ D、美国标准信息交换代码@#@ 【答案】D@#@ 30、对于数字7下列说法正确的是()。
@#@@#@ A、作为十六位制数时数值最大@#@ B、作为十位制数时数值最大@#@ C、作为八位制数时数值最大@#@ D、作以上三种进制时数值一样大@#@ 【答案】C@#@ 31、在Word2000中,不能选取全部文档的操作是()。
@#@@#@ A、执行编辑菜单中的全选命令@#@ B、按Ctrl+A@#@ C、在文档任意处双击鼠标@#@ D、先在文档开头用拖运操作选取一段文字,然后在文档尾按住Shift键再单击左键@#@ 【答案】C@#@ 32、下列属于金山公司国产的文字处理软件是()。
@#@@#@ A、WORD2000@#@ B、OFFICE2000@#@ C、WPS2000@#@ D、LOTUS@#@ 【答案】C@#@ 33、关于word2000中的分页符的描述,错误的是()。
@#@@#@ A、分页符的作用是分页@#@ B、按Ctrl+Enter可以插入一个分页符@#@ C、各种分页符都可以选中后按Delete键删除@#@ D、普通视图方式下分页符以虚线显示@#@ 【答案】C@#@ 34、在资源管理器窗口的左窗格中,文件夹图标含有"@#@+"@#@时,表示该文件夹()。
@#@@#@ A、含有子文件夹,并已被展开@#@ B、含有子文件夹,还未被展开@#@ C、未含子文件夹,并已被展开@#@ D、未含子文件夹,还未被展开@#@ 【答案】B@#@ 35、Internet实现了分布在世界各地的各类网络的互联,其最基础和核心的协议是()。
@#@@#@ A、TCP/IP@#@ B、HTTP@#@ C、FTP@#@ D、HTML@#@ 【答案】A@#@ 36、通常多媒体电脑中的光盘驱动器又称CD-ROM,它的特点是()。
@#@@#@ A、对光盘既能读又能写@#@ B、对光盘只能写不能读@#@ C、对光盘只能读不能写@#@ D、既能读光盘,又能读软盘@#@ 【答案】C@#@ 37、个人计算机的英文缩写是()。
@#@@#@ A、IBM@#@ B、PC@#@ C、dell@#@ D、CPU@#@ 【答案】B@#@ 38、下列属于收发电子邮件的软件是()。
@#@@#@ A、OutlookExpress@#@ B、Flashget@#@ C、Telnet@#@ D、ACDsee@#@ 【答案】A@#@ 39、WINDOWS资源管理器中,反向选择若干文件的方法是()。
@#@@#@ A、CTRL+单击选定需要的文件@#@ B、SHIFT+单击选定需要的文件,再单击反向选择@#@ C、用鼠标直接单击选择@#@ D、CTRL+单击选定不需要的文件,再单击编辑菜单中反向选择@#@ 【答案】D@#@ 40、编辑Word2000表格时,用鼠标指针拖动水平标尺上的列标记,可以调整表格的()。
@#@@#@ A、行高@#@ B、单元格高度@#@ C、列宽@#@ D、单元格宽度@#@ 【答案】D@#@ 41、操作系统是()。
@#@@#@ A、应用软件@#@ B、系统软件@#@ C、字表处理软件@#@ D、计算软件@#@ 【答案】B@#@ 42、在相互发送电子邮件的时候,我们必须知道彼此的()。
@#@@#@ A、家庭详细地址@#@ B、电子信箱的大小@#@ C、密码@#@ D、电子邮件的地址@#@ 【答案】D@#@ 43、在Windows的菜单中,有的菜单选项显示为灰色,这表示该菜单项()。
@#@@#@ A、暂时不能使用@#@ B、还有子菜单@#@ C、将弹出一个对话框@#@ D、是无效菜单项@#@ 【答案】A@#@ 44、关于WORD的文件操作,正确的是()。
@#@@#@ XLS@#@ B、在“文件”菜单的底部所显示的文件是正在使用的文件名@#@ C、在“文件”菜单中选择“另存为”命令后,原文件依旧存在@#@ D、在“文件”菜单中选择“关闭”命令后将关闭所有打开的WORD文档@#@ 【答案】C@#@ 45、采用晶体管的计算机属于()计算机。
@#@@#@ A、第一代@#@ B、第二代@#@ C、第三代@#@ D、第四代@#@ 【答案】B@#@ 46、记录在光盘、硬盘、软件中的数据属于()。
@#@@#@ A、模拟信息@#@ B、数字信息@#@ C、仿真信息@#@ D、广播信息@#@ 【答案】B@#@ 47、关于文件名,下列()表述是错误的。
@#@@#@ A、修改文件名的快捷键是F2@#@ B、文件名不能含有以下字符:
@#@/\:
@#@*?
@#@"@#@<@#@>@#@∣@#@ C、文件的名字可以是汉字@#@ D、文件的名字不可以是汉字@#@ 【答案】D@#@ 48、下面关于多媒体系统的描述中,()是不正确的。
@#@@#@ A、多媒体系统是对文字、声音、图形、活动图像等信息及资源进行管理的系统@#@ B、多媒体系统的最关键的技术是数据压缩和解压缩@#@ C、多媒体系统只能在微型计算机上运行@#@ D、多媒体系统也是一种多任务系统@#@ 【答案】C@#@ 49、个人收发电子邮件,必须有自己的()。
@#@@#@ A、网页@#@ B、可使用的电子信箱@#@ C、网站@#@ D、计算机@#@ 【答案】B@#@ 50、大部分计算机病毒会主要造成计算机()的损坏。
@#@@#@ A、软件和数据@#@ B、硬件和数据@#@ C、硬件、软件和数据@#@ D、硬件和软件@#@ 【答案】C@#@";i:
27;s:
29003:
"河道清淤疏浚与护岸工程主要施工方案@#@河道清淤疏浚与护岸工程主要施工方案@#@本工程施工方案根据设计图纸内容主要包括:
@#@土方工程、混凝土工程等。
@#@@#@第1节施工准备@#@一、施工总体准备@#@在工程开工前,组织现场施工人员熟悉、审查图纸,领会设计意图,明确工程内容,分析工程特点的重要环节,重点抓好以下几项工程:
@#@@#@1、结合施工工艺和使用上的特点,作好采取特殊的施工方法和特定的技术措施的准备。
@#@@#@2、核对本工程特殊材料要求以及品种、规格、数量,核对图纸说明有无矛盾,是否齐全,规定是否明确,主要尺寸、位置、标高有无错误。
@#@@#@3、作好图纸会审准备工作,在认真学习图纸,充分准备的基础上,施工单位项目技术负责人召集现场有关人员和技术员进行图纸预审。
@#@对图纸存在的问题以及工程的有关问题以书面形式提前送给有关单位,便于图纸正式会审。
@#@@#@4、组织有关人员认真学习规范、规程、标准、并尽早编制实施施工组织设计,然后作好分级技术交底工作。
@#@@#@二、施工现场准备@#@1、对场地内杂物及土堆场进行必要的场地修整,作好施工道路及其它硬地坪。
@#@@#@2、场地平整的表面坡度应符合设计要求,排水沟坡度不小于1%。
@#@@#@3、根据施工总平面布置图修建好现场临时用房,并布置好用水用电管线,修好现场排水沟。
@#@现场临时排水与室外总平排水管网相结合,先施工部分永久管网以便于施工期间利用,有利于现场施工文明管理。
@#@@#@ @#@@#@施工准备工作一览表@#@序号@#@项目@#@内容@#@完成时间@#@1@#@技术准备@#@
(1)施工图纸预审、会审@#@开工前@#@
(2)在调查研究的基础上、编制施工方案@#@开工前@#@2@#@物资准备@#@
(1)材料准备、构(配)件和制品加工准备、工程施工机具准备@#@开工前@#@
(2)编制各种物资需要量计划,签订物资供应合同,确定物资运输方案和计划,组织物质按计划进场和保管@#@基础工程开工前第一批钢材水泥进场@#@3@#@劳动力组织准备@#@
(1)优选劳动力队伍@#@开工前@#@
(2)集结施工力量、组织劳动力进场@#@开工前@#@(3)做好工人入场三级教育@#@开工前@#@4@#@现场准备@#@施工现场控制网测量,复核各控制网点。
@#@@#@做好“三通一平”@#@临时设施搭设@#@组织施工机具进场@#@组织工程材料进场@#@拟定有关试验、测试项目计划@#@开工前@#@5@#@施工场@#@外协调@#@材料加工和订货@#@开工前@#@第2节土方开挖工程@#@一、土方开挖方式@#@本工程土方开挖采用挖掘机开挖,推土机推运出渣,机械为主,人工为辅的方式开挖。
@#@@#@二、土方开挖技术措施@#@开挖主要采用机械开挖,人工开挖为辅。
@#@机械采用1m3及东方红-750型推土机,运输采用5T自卸车。
@#@@#@1、土方开挖施工工艺流程如下:
@#@@#@施工准备@#@施工放样@#@机械土方开挖@#@检查@#@下一道工序@#@合格@#@人工坡面修整@#@利用料运输@#@及弃料运输@#@2、施工方法:
@#@@#@1)施工放样:
@#@机械开挖前,施工人员带线将控制桩引出至开挖区外,避免开挖时将控制桩破坏或扰动时无法进行施工控制;@#@另外施工过程中,应带线检测控制样桩的准确度。
@#@@#@2)机械土方开挖:
@#@确定开口边线,做好标记后,即可开始土方开挖。
@#@开挖采用1m3反铲挖掘机分层开挖,每层厚2~3m左右。
@#@@#@3)人工坡面修整:
@#@机械开挖完成后,坡面采用人工使用锹、铲等工具进行修整至设计要求。
@#@@#@4)土料运输:
@#@需要运输的土料采用5t或8t自卸汽车运输至填筑区或堤顶卸料,弃料运至监理人指定的弃料地点进行堆放。
@#@@#@3、施工要点@#@1)开挖过程中经常校核测量开挖平面位置、水平标高、控制桩号、水准点和边坡坡度。
@#@@#@2)施工前在开挖区周边挖设排水沟,开挖过程中需排水时,采用排水明沟与集水井相结合的明抽排方式,分层分段抽水排到外河内。
@#@@#@3)坡面整修:
@#@冬季开挖时,预留0.2m厚的原土层,以防涨冻破坏。
@#@在坡面衬砌施工时采用人工进行开挖清理。
@#@削坡时按照测量标记,采用水准仪、定制标准直尺等配合施工,确保边坡整齐、美观,满足设计要求。
@#@@#@第3节土方回填工程@#@1、回填土料必须符合设计回填土要求,由推土机推至需回填位置,再由74KW推土机推平,建筑物两侧土方回填采用蛙式打夯机夯实。
@#@@#@2、土方回填必须按设计和规范要求夯填,并按规范要求做土方压实试验。
@#@@#@第4节钢筋、模板及砼的施工方案@#@一、钢筋工程@#@根据本工程工程的特点,钢筋的加工制作及安装均至关重要,钢筋的翻样、加工制作及安装均应由专人负责,以保证质量及连续性,一致性。
@#@@#@
(一)钢筋原材料要求@#@钢筋进场时,必须按照现行国家标准《钢筋混凝土用热轧带肋钢筋》的规定抽取试件做力学性能试验,其质量必须符合有关标准的规定。
@#@@#@根据现行国家标准《混凝土结构工程施工质量验收规范》中的强制性规定,对纵向受力钢筋的强度检验还应符合下列规定:
@#@@#@1、钢筋的抗拉强度实测值与屈服强度实测值的比值不应小于1.25。
@#@@#@2、钢筋的屈服强度实测值与强度标准值的比值不应大于1.3。
@#@@#@当发现钢筋脆断、焊接性能不良或力学性能显著不正常等现象时,应对该批钢筋进行化学成分检验或其他专项检验。
@#@@#@
(二)钢筋加工@#@为了加快施工进度,钢筋加工全部在现场加工,即避免了长钢筋的远距离运输,又减少了在外加工运输的影响,达到加快施工的目的。
@#@@#@钢筋加工质量要求:
@#@@#@1、钢筋形状正确,平面上没有翘曲和不平的现象。
@#@@#@2、钢筋末端弯钩的净空直径不小于钢筋直径的2.5倍。
@#@@#@3、弯曲点处不得有裂纹,HRB335钢筋不能正弯后再反弯。
@#@@#@4、钢筋弯曲成型后的允许全长偏差±@#@10mm,弯曲钢筋弯点位移偏差±@#@20mm,弯起钢筋的弯起高度偏差±@#@5mm,箍筋边长偏差±@#@5mm。
@#@@#@5、对于结构重要部位、节点复杂的构件,应注意全面熟悉图纸,按图放样,在施工前对不同型号钢筋均应先试制无误后,方可批量加工制作。
@#@@#@(三)钢筋的绑扎、安装@#@1、钢筋保护层的控制@#@钢筋保护层控制不再采用以往的水泥砂浆垫块的方法,而采用苏州金明塑料有限公司生产的获得国家专利的塑料保护层定位件(专利号:
@#@ZL01337390.0)。
@#@选用其中的C型、H型和T型定位件,定位件使用间距为1500。
@#@它具有提高施工质量、降低工程成本、提高工作效率和防止出现质量通病等优点。
@#@@#@2、钢筋施工管理制度@#@在钢筋施工中我项目部已制定了“七不准”和“五不验”制度,在各施工现场广泛推广实验。
@#@@#@“七不准”@#@
(1)浇筑砼上浮浆清除不干净不准绑扎钢筋。
@#@@#@
(2)钢筋污染清除不干净不准绑扎钢筋。
@#@@#@(3)控制线未弹好不准绑扎钢筋。
@#@@#@(4)钢筋偏位未检查、校正合格不准绑扎钢筋。
@#@@#@(5)钢筋接头本身质量未检查合格不准绑扎钢筋。
@#@@#@(6)技术交底未到位不准绑扎钢筋。
@#@@#@(7)钢筋加工未通过车间验收不准绑扎钢筋。
@#@@#@“五不验”@#@
(1)钢筋未完成不验收。
@#@@#@
(2)钢筋定位措施不到位不验收。
@#@@#@(3)钢筋保护层垫块不合格,达不到要求不验收。
@#@@#@(4)钢筋纠偏不合格不验收。
@#@@#@(5)钢筋绑扎未严格交底施工不验收。
@#@@#@二、模板工程@#@
(一)模板的选择@#@为保证砼外观达到要求和加快工期,采用组合钢模。
@#@@#@使用和质量适宜的材料,制作成规定的表面形状。
@#@@#@使用的模板应为不漏水、不扭曲、不吸潮和无污染的。
@#@@#@模板拉结件的形式应保证模板不产生漏浆,以保证砼质量。
@#@@#@施工前依据新浇筑混凝土的自重或侧压力及施工荷载的有关数据和标准计算确定模板体系、措施和施工方案。
@#@模板设计中心必须要有模板体系的计算。
@#@ @#@1、施工准备:
@#@进行最后检查,确保模板令人满意,在浇筑砼的区域内腐烂物。
@#@在砼浇筑期间,观察模板,纠正其任何移位。
@#@@#@2、模板拆除:
@#@模板拆除时不应损坏砼,确定砼模板的拆除时间时,应考虑结构的位置和特性,天气和其它影响砼养护的因素,在砼达到足够的强度,能支撑其自身重量和可能施加于其上的荷载前,不得拆除支撑物。
@#@@#@已拆除模板及支撑的结构,在砼强度达到设计强度后,方可承受使用荷载,但不允许超过设计荷载。
@#@@#@三、砼工程@#@1、工程质量目标@#@确保独立基础工程质量等级“合格”。
@#@@#@竣工一次交验合格率100%,分项工程优良率80%以上。
@#@@#@我项目部将以先进的技术,程序化、规范化、标准化的管理,严谨的工作作风,精心组织、精心施工,以IS09001质量标准体系为管理依托,创“过程精品”,实现我项目部对业主的承诺。
@#@@#@2、混凝土施工前做好钢筋工程、模板工程的隐预检工作,现场调度管理人员负责现场内混凝土浇筑中机械设备的准备工作,以及对工人的专项措施交底、混凝土的运输等工作。
@#@由试验室负责备试验委托,填写委托单,准备测试器、试块模具以及其他有关工具,完成试验准备工作。
@#@@#@进入施工现场必须戴好合格的安全帽,坚持使用安全三宝,禁止穿半高跟、高跟鞋或拖鞋进入现场。
@#@现场指挥、质量、安全等检查人员须戴明显的袖章或标志,危险施工区域挂警示灯。
@#@施工现场必须悬挂醒目的安全标语和安全色标,实行目标责任管理,设立门卫,严禁非施工人员进入现场。
@#@@#@第5节清淤工程的施工@#@1、清淤工程施工程序@#@施工准备@#@淤泥开挖@#@开挖深度验收@#@验收@#@下一段河道淤泥开挖@#@NO@#@OK@#@OK@#@2、施工方法@#@
(1)施工准备@#@清淤施工准备主要包括施工测量、劳动力安排及堆泥位置确定。
@#@施工测量主要利用测量控制网进行施工放线,利用经纬仪和水准仪放出清淤段开挖边线,具体开挖区域的长度按监理工程师要求实施。
@#@劳动力安排是根据挖泥船数量和进度安排开挖人工,本工程可进行多个工作面进行施工,计划1000米分两个工作面来安排人工。
@#@@#@
(2)淤泥开挖@#@本工程由于清淤断面大,开挖采用抓斗式挖泥船的作业方式,方法是在艏、艉抛设大约一百多米长的八字锚,自航泥驳傍靠在挖泥船的身边,利用挖泥船的抓斗进出水下抓泥,移卸到泥驳的泥舱中,挖泥船靠收放锚绳的方式来实现扩展挖泥的面积,泥驳在装满泥后利用拖轮或自航到卸泥区去卸泥,这种行为周而复始,直到完成任务。
@#@本合同段施工为分段、分格连续施工,形成流水作业,直到工程完工。
@#@@#@1)施工准备@#@首先做好充分的施工准备工作。
@#@铺工放线,安设输沙管、接力泵、清基、修筑围格堤、建立施工营地等工作要同时进行,为早日开工做好充分准备。
@#@@#@根据该工程实际条件,采用二级接力的方法进行施工,考虑加压泵设计工况和交通条件,选定最佳接力泵位置。
@#@@#@2)测量放线、复核工程量@#@投入水准仪3台、经纬仪2台,按照业主给定的水准点及设计图纸进行现场断面复测,并及时将复测资料汇总上报监理工程师。
@#@如有异议,及时报请监理工程师和业主给以校验。
@#@如无异议,则按照设计图纸所提供的数据放出清基、清基的范围,并打桩进行控制。
@#@@#@3)排水口施工@#@淤区排水口应选在格堤的适当位置,使之有利于加长泥浆流程,有利于泥浆沉淀。
@#@排水口结构,可选用常用的埝内埋管式、钢板闸箱式。
@#@@#@排水管断面可按施工船泵输沙管断面面积的4—5倍取值。
@#@@#@4)输沙管线架设@#@输沙管线布置合理与否将直接工程的规模、效益、工期和投资。
@#@因此,在管线布设前应对施工现场进行详细勘查,根据疏浚河段和受土淤区的相对位置、挖泥船(或组合泵站)性能及其平面布置选择最优方案。
@#@管线布设要满足以下原则:
@#@@#@①输沙管线力求平坦顺直,弯度平缓,避免死弯,并尽量沿路边布置,以减少占压耕地。
@#@当管内泥浆水头损失严重时,用接力泵串联起来对口接力,直到最后送到淤区内。
@#@@#@②管线出泥管口伸出围堤坡脚以外,不宜小于5m,并应高出设计淤填面0.5m以上。
@#@整个管线接头不得漏泥漏水,发现泄漏,应及时修补或更换。
@#@@#@③挖泥船水上输沙管线架设,需考虑水流冲击影响及船体安全。
@#@挖泥船在河槽中作业,作业区距岸边有相当的距离,水上输沙管线通常架设在由两个铁浮筒组合而成的浮船上,管线通过主流区,受水流冲击影响,为保持浮船的稳定性,可视水流条件,增设浮船定位或改变浮船组合方式。
@#@水陆输沙管线连接应采用柔性接头,以适应水位变化。
@#@@#@5)挖泥船施工@#@①挖泥船调遣与组装@#@挖泥船从租用生产厂家用汽车运往郁南县,然后通过公路运至施工地点清淤,在项目部附近河滩地上,在施工准备以前挖泥船提前开始组装,组装后经水路托运至疏浚河段。
@#@@#@②挖泥船定位与抛锚@#@挖泥船采用定位桩定位,在驶近挖槽地点20—30m时,航速应减至极慢,待船停稳后,应先测量水深,然后放下一个定位桩,并在船首抛设两个边锚,逐步将船位调整到挖槽中心线起点上,船在行进中严禁落桩,横移地锚必须牢固。
@#@挖泥船抓斗面向上游,船尾输沙管道位于下游,逆流向施工时,横移地锚的起前角不宜大于30°@#@,落后角不宜大于15°@#@,挖泥船抛锚时,宜先抛上风锚,后抛下风锚;@#@收锚时,应先收下风锚,后收上风锚。
@#@@#@③挖泥船作业方式@#@采用上游至下游的施工挖掘方向,保证挖掘后的河床不受施工影响。
@#@@#@分段开挖、分段验收;@#@减少与各部门作业人员间的交叉作业对工程质量与进度的影响。
@#@@#@配置3艘挖泥船、每台配备8艘运输接驳船,边挖边运输,保证挖泥船连续作业,保证工程进度。
@#@@#@6)组合泵施工@#@组合泵站为活动泵站,由小泥浆泵、集浆池、接力泵和输沙管道等设备组成。
@#@6套6PNL-265型小泥浆泵水力冲挖机组,将疏浚泥沙输送到固定的集浆池内,用一台10EPN接力泵,接力后用300mm管道输向淤区,根据施工经验和实际条件,在输送途中另配备一台10EPN接力泵即能把泥浆送往指定的淤填区。
@#@每组泵站一条输沙管道,即作为一个施工段。
@#@疏浚施工时,为便于施工和管理,在河边与各施工段之间要预留一个隔离带,河边隔离带宽度一般为10m,泵站施工结束后,由挖泥船开挖使之与大河联通。
@#@工段之间隔离带宽度一般为6m,由上游工段预留,并在施工结束前挖除。
@#@@#@组合泵最佳作业工况为管道流速不小于2.0m/s,含沙量应控制在600kg/m3以内。
@#@为了充分发挥组合泵站效率,配套接力泵应采用相同型号的泵,远距离输沙时要在高效率区,单泵1500m以内接力。
@#@为便于操作,防止多台泵串联压力增大,造成后级泵部件因材质强度不足而损坏,淤填堤河输沙距离平均4.6—6.6km,施工时采用相邻的两台泵串联对口接力,每两组串联泵之间设集浆池进行调节。
@#@串联点选在两台泵输距之间,距上泵输距40%处。
@#@@#@集浆池设在开挖工段北侧边线外侧,每工段均在中间设置一个集浆池。
@#@施工时,小泥浆泵分别从集浆池上下游进行开挖,并通过各自的输沙管线把泥浆送往集浆池,然后用接力泵送往淤区。
@#@集浆池必须有一定的容积和高度,池内正常集浆水位应高于接力泵中心线,应是在平地上填土筑起围埝形成的圆形土池,池内铺设一层塑料布以防止渗漏。
@#@单池直径为8m,高1.5m,边坡1:
@#@2。
@#@每台接力泵处还应打对口抽井1眼,配备80T-6型清水泵一台,除供大泵清水润滑、柴油机冷却外,在集浆池出现淤积时应及时加注清水稀释,特别注意冲刷吸口附近,保证吸口正常进浆。
@#@每次停泵之前,应把集浆池淤泥冲刷吸出,保证集浆池有相应的容积。
@#@@#@6)淤填工程施工@#@淤填土方全部来自挖泥船挖河底和组合泵挖嫩滩土方,在淤区淤填时应注意以下几个方面:
@#@@#@①输沙管道居中布放,采用端进法吹填直至吹填仓末端;@#@@#@②每次吹填层厚控制在30cm—50cm;@#@@#@③每仓吹填完成后应间歇一定时间,待吹填土初步排水固结后才继续施工,必要时需辅设内部排水设施;@#@@#@④根据规范要求,由上游向下游淤垫,尽量保证上、下游淤垫高程一致。
@#@淤区管道在通往淤区时用软管进行连接,抽沙时,在不淤塞管道的前提下尽量提高含沙量。
@#@@#@⑤淤区尾水通过退水渠排出,泥沙含量应小于3kg/m3。
@#@@#@⑥放淤固堤达到标准后,把开工前存放和打堤用的耕植土均匀地摊铺在淤区表面,以利于群众耕作。
@#@@#@⑦工程完工后,对整个合同段进行统一整修,并进行自检,达到顶平、坡顺、口直、面光。
@#@同时对有关竣工资料进行整理,并报送监理工程师,申请初验。
@#@初验合格后,还要做好缺陷责任期内的维护工作,到最终验收合格后,及时移交工程管理部门管理。
@#@@#@3、备用方案@#@根据工程进度进展情况,如果影响工程进度,我公司采取备用方案进行施工,主要采用在清淤区租用附近的渔塘做为临时堆填场地,淤泥运输拟配备密封运输车运输,运至临时淤泥堆放场,晾干后再用装载机装至汽车,运至淤泥排放场。
@#@@#@第6节成品保护@#@1、对绑扎好的钢筋应尽快浇筑砼,不得随意贱踏,确保钢筋的位置准确。
@#@@#@2、模板工程要保证支架稳固,位置准确。
@#@@#@3、砼工程要在允许时间内拆模,按要求养护,确保砼强度满足设计及规范规定。
@#@@#@4、施工过程中妥善保护好场地的轴线桩、水准点。
@#@不得碾压桩头,弯折钢筋。
@#@@#@第7节安全环保措施@#@一、安全生产的技术措施@#@1、开挖前应掌握现场土质情况,作好相应应急措施。
@#@@#@2、施工现场的一切电源、电路的安装和拆除必须由持证电工操作;@#@电器必须严格接地、接另和使用漏电保护器。
@#@各孔用电必须分闸,严禁一闸多用。
@#@孔上电缆必须架空2.0m以上,严禁拖地和埋压土中,孔内电缆、电线必须有防磨损、防潮、防断等保护措施。
@#@照明应采用安全矿灯或12V以下的安全灯。
@#@并遵守《施工现场临时用电安全技术规范》的规定。
@#@@#@3、劳务用工管理@#@a、各施工人员,必须接受建筑施工安全教育,经考试合格后方可上岗作业,未经建筑施工安全生产教育或考试不合格者,严禁上岗作业。
@#@@#@b、每日上班前,班组负责人,必须召集所管辖全体人员,针对当天任务,结合安全技术交底内容和作业环境、设施、设备状况、本队人员技术素质、安全意识、自我保护意识以及思想状态,有针对性地进行班前安全活动提出具体注意事项,跟踪落实,并做好活动记录。
@#@@#@c、强化对外施工人员的管理。
@#@用工手续必须齐全有效,严禁私招乱雇。
@#@@#@二、环保措施@#@1、砂、石、水泥的投料人员应配戴口罩,防止粉尘污染;@#@@#@2、振动器的操作人员应穿绝缘胶鞋和配戴绝缘胶皮手套;@#@@#@3、砂、石、水泥应统一堆放,并应有防尘措施;@#@@#@4、因混凝土、砂浆搅拌而产生的污水应经过滤后排入指定地点;@#@@#@5、混凝土、砂浆搅拌机的运行噪声应控制在当地有关部门的规定范围内;@#@@#@6、混凝土、砂浆搅拌、使用现场及运输途中遗漏的混凝土应及时回收处理。
@#@@#@ @#@@#@(3)质量管理体系与措施@#@我公司将按照《工程施工质量验收统一标准》将本工程涉及的几个分部工程进行目标分解,以加强施工过程中的质量控制,确保分部分项工程优良率目标的实现,从而顺利地实现工程地总体质量目标。
@#@我公司将以先进地技术,程序化、规范化、标准化地管理,严谨求实地工作作风,科学管理、精心施工,以ISO9001质量标准体系为管理依托和手段,实现我公司对业主地郑重承诺。
@#@@#@第1节 质量方针和贯标工作@#@1、本公司质量/环境/职业健康安全的方针:
@#@@#@科 学 管 理,精 心 施 工@#@质 量 为 本,安 全 为 重@#@文 明 生 产,环 保 健 康@#@持 续 改 进,用 户 满 意@#@@#@第2节 质量计划、质量目标管理@#@一、质量计划@#@达到国家现行验收合格标准。
@#@@#@二、本工程质量目标@#@1、工程质量一次交验合格率达100%;@#@@#@2、顾客满意率达85%以上;@#@@#@3、杜绝重大安全事故。
@#@@#@第3节管理机构保证措施@#@贯彻执行“百年大计、质量第一”的方针,牢固树立“预防为主”的思想。
@#@在施工过程中,通过各种形式,加强对参建职工的教育,不断提高工作责任心和质量意识,对质量问题坚决执行“三不放过”和“一票否决”制度,精心组织、精心施工,确保工程质量达到优良。
@#@@#@项目部在公司质量管理机构领导下,成立以项目经理为主要负责的项目部质量管理体系,对质量管理明确分工,各负其责。
@#@人员配置由技术负责人、责任工长、质量管理员以及各施工班组负责人全面配合质量管理。
@#@具体措施如下:
@#@@#@1、正确处理施工质量与施工进度的关系,合理安排施工工期,禁止野蛮施工和强抢工期而影响工程结构质量,对工期紧、工程量大之间的矛盾,采用合理增加施工人员,增加周转材料用量,充分利用夜间施工,科学合理的计划安排等措施解决。
@#@@#@2、项目经理主管全面质量,对本工程质量负直接责任。
@#@项目部支持质量管理员对质量的管理工作,定期组织项目部人员召开工程质量分析会,不断提高工程质量。
@#@@#@3、项目质量员具体负责现场质量监督,检查工作,并将施工质量情况及时向项目经理汇报,以便做出恰当处理。
@#@@#@4、贯彻执行公司《项目部岗位质量责任制》,严格执行质量奖惩制度,对质量事故按“三不放过”的原则进行严肃认真处理。
@#@@#@第4节 质量管理制度、职责保证措施@#@一、质量管理制度@#@1、严格执行公司质量管理体系文件和相关的法令、法规、技术标准和规范,保证项目经理部质量目标明确,质量职责落实,质量管理体系正常运行,施工全过程受控。
@#@@#@2、严格坚持从事影响产品质量工作人员持证上岗,确保在岗人员胜任本职工作,实现“持证上岗率达100%”的质量目标。
@#@@#@3、严格执行《施工组织设计》,《施工过程控制程序》,《特殊过程控制程序》,加强施工全过程控制,确保实现“工程一次交验合格率达100%”、“承建工程按顾客要求如期交付”、“无重大伤亡事故”等各项质量目标。
@#@@#@4、施工设备定人、定机,按规定维护保养,并确保其过程能力。
@#@@#@5、严格控制供方提供的产品质量和施工质量,确保符合要求。
@#@@#@6、负责在产品实现全过程中,按规定的方法标识产品和对产品的符合性提供防护。
@#@@#@7、负责对顾客财产进行标识、验证、保护、维护和使用,并按规定报告有关情况。
@#@@#@8、负责竣工交付后服务,确保顾客满意和实现“顾客对工程保修满意率100%”的质量目标。
@#@@#@二、质量管理职责@#@1、项目经理质量职责:
@#@@#@
(1)对职工进行“百年大计、质量第一、用户至上”的质量教育,广泛发动群众开展创优工程活动。
@#@领导项目部实现工程一次交验合格率100%的目标。
@#@@#@
(2)贯彻执行国家和企业颁发的工程质量规定、规程、制度和措施及公司质量管理体系文件,并检查落实。
@#@@#@(3)正确处理施工质量与施工进度的关系,合理安排施工,确保施工项目工程质量,对不合格产品交付使用,负直接责任。
@#@@#@(4)组织工程项目开展自检、互检、交接检,推行工程质量样板制,支持质检员的工作,主持工程质量分析会,不断提高工程质量。
@#@@#@(5)掌握工程项目的质量情况,严格执行质量奖惩制度,按“三不放过”的原则处理质量事故。
@#@@#@(6)每月组织一次施工项目的质量检查,针对主要问题、亲自组织攻关,对重大质量问题负责,并及时上报有关部门,以得到妥善解决。
@#@@#@2、项目技术负责人质量责任:
@#@@#@
(1)制定项目工程质量保证措施计划和必须的专项施工组织设计(或施工方案)。
@#@@#@
(2)负责向工长进行技术和质量标准要求交底。
@#@@#@(3)参与分项工程质量评定。
@#@@#@(4)组织项目工程质量检查。
@#@@#@(5)组织指挥质量样板的施工和检查鉴定工作。
@#@@#@(6)组织对经济损失3000元以下质量事故的调查处理。
@#@@#@(7)为保证项目部实现工程一次交验合格率100%的目标,把好施工技术难点和预防质量通病再次发生的预防措施的制定。
@#@@#@3、项目工长的质量职责:
@#@@#@
(1)明确分管的分部分项工程的质量目标和质量责任,组织全体职工,确保实现。
@#@@#@
(2)严格按照有关的标准、规范、规程、规定组织施工生产。
@#@@#@(3)认真做好质量记录,填写清楚,保证数据真实准确,并按时上报。
@#@@#@(4)坚持不懈地向职工进行质量意识和安全生产、文明生产的教育、确保质量、安全,做到文明施工。
@#@@#@(5)坚持不懈地组织职工进行技术练兵,改进和提高操作技术。
@#@@#@(6)针对不合格项或潜在的不合格因素,及时采取纠正措施。
@#@@#@4、项目质检员的质量职责:
@#@@#@
(1)核定分部、分项工程质量等级,对单位工程质量进行初核。
@#@@#@
(2)参与隐蔽工程验收,竣工验收。
@#@@#@(3)收集和整理质量检评资料。
@#@@#@(4)参与质量样板的检查鉴定。
@#@@#@(5)及时上报质量事故,参与质量事故的调查处理。
@#@@#@(6)及时上报质量信息。
@#@@#@(7)承办本单位的工程质量大检查,并写出简报上报。
@#@@#@(8)认真实施质量奖惩制度。
@#@@#@(9)参加公司组织回访,督促工程保修。
@#@@#@(10)完善质量监督管理台帐,及时上报质量报表。
@#@@#@5、班组长的质量责任:
@#@@#@
(1)对本班组人员经常进行“质量第一”的思想教育,树立“为用户服务”和“下道工序就是用户”的思想。
@#@@#@
(2)认真贯彻质量管理制度和各项技术规定、质量标准,负责本班组的自检、互检和交接检。
@#@@#@(3)接受质检人员的检查并随时纠正违章操作现象。
@#@@#@(4)按时填写各种原始记录,统计报表。
@#@@#@(5)对本班组操作的不合格的工序,应主动组织返修重做,直到合格为止。
@#@@#@(6)参加工";i:
28;s:
28373:
"热力管网管道施工方案@#@第一章编制依据、原则@#@一、编制依据@#@1、城关地区城东锅炉房集中供热体系(供热管网)工程招标文件。
@#@@#@2、城关地区城东锅炉房集中供热体系(供热管网)工程施工设计图纸@#@3、相关规范、标准@#@4、《城镇直埋供热管道工程技术规范》(CJJ/T81-98)@#@5、《城镇供热管埋网工程施工及验收规范》(CJJ28-2004)@#@7、与该工程有关的国家施工规范及施工验收标准:
@#@@#@
(2)《钢筋焊接及验收规范》(JGJ18-96)@#@二、编制原则@#@1.满足业主针对本工程质量、进度、安全、文明施工等各方面提出的要求。
@#@@#@2、根据工程地质条件,结合穿越管沟、多条现况管线的状况,施工中通过对技术、经济的综合比较,选择合理施工方法、技术措施,确保在满足业主对质量和安全要求的基础上按期完成工程。
@#@@#@第二章工程概况及特点@#@1、工程范围及内容@#@城关地区城东锅炉房集中供热体系(供热管网)工程。
@#@@#@2、供热管网敷设方式:
@#@全部采用直埋方式敷设。
@#@高温水管道采用有补偿方式,低温水管道采用无补偿全埋技术。
@#@@#@3、补偿方式:
@#@高温供水管道采用轴向波纹补偿器。
@#@@#@4、供热参数:
@#@供水温度130℃,回水温度70℃;@#@压力:
@#@1.6Mpa。
@#@@#@5、管材:
@#@供热管道采用预制直埋保温管。
@#@@#@6、螺旋钢管技术规范@#@
(1)质量标准:
@#@按GB/T9711.1-1997标准生产,材质Q235B。
@#@@#@
(2)管道工作参数:
@#@一次高温水的出、回水温度为130/70℃,工作压力为1.6MPa。
@#@9、补偿器技术规范@#@直埋轴向波纹补偿器安装应注意流体流向(详见使用说明)。
@#@安装完毕应拆除运输及预拉伸部件。
@#@@#@第三章施工总体部署及准备@#@1、总体施工指导思想@#@本工程按照建设部颁布的《建设工程项目管理规范》的要求进行总体规划,以项目管理对项目工期以及进度计划进行控制,施工技术以现场动态管理为基础,遵循PDCA循环及ISO9001质量保证体系对质量进行全面控制。
@#@施工现场内外环境保护依照ISO14001环保体系的标准,制定并实施相应的环保制度和措施。
@#@本工程以“精心组织,细致管理,科学部署,质量第一,文明安全施工并举,确保工期”为施工指导思想,采用“以严求细,以细求优,以优求誉,以誉求存”的战略目标思想组织施工。
@#@@#@2、项目部组织管理机构@#@针对本工程施工条件复杂等特点,以及业主对本工程在质量、进度、安全、文明施工等方面的要求,我们成立了强有力的项目部,组织有经验的施工技术人员,集中操作熟练的施工队伍,集中指挥,分段突击,确保工程按期保质完成。
@#@@#@3、项目经理部人员部署@#@项目经理部主要管理人员@#@项目经理部设项目经理、副经理、施工员、技术员、测量员、质控员、材料员、机械员、合同管理员。
@#@项目部组织机构职能分工按照ISO9001质量体系分工,做到岗职明确,责、权、利到位。
@#@同时,项目部部门设置要与业主、监理各职能部门相对应,以便更顺利地开展工作。
@#@@#@4、项目经理部岗位职责@#@项目经理部对各部门进行分工,做到岗职明确,责权到位。
@#@@#@
(1)项目部经理:
@#@@#@对所承包工程的工程质量负全部责任,满足合同规定的各项要求,主持落实本项目质量计划、施工组织设计或施工方案,明确各部门人员职责分工。
@#@控制好本工程的质量、安全、进度、成本;@#@负责对业主、监理的联系,负责分包管理工作,主持工程竣工,组织工程质量的检查、评定、整改活动,指导有关人员做好增减概预算工作。
@#@@#@
(2)项目部副经理:
@#@@#@负责协助项目经理组织施工生产,对施工生产中所需工、料、机的提供和满足。
@#@协调各部门的组织工作,使工程能有条不紊的顺利进行,同时组织项目部人员对施工现场进行定期的检查。
@#@@#@(3)施工员、技术员:
@#@@#@负责技术方案的具体实施,负责落实施工计划并安排现场组织工作,根据施工组织设计或施工方案、图纸、设计要求对施工班组进行技术、质量交底,下达技术交底单,并指导施工班组执行,检查施工班组执行情况,对违反操作规程的应予以纠正,负责填写重要的或特殊的工程部位施工记录,并对其可行性和执行结果负责;@#@@#@(5)测量员:
@#@@#@在项目部的领导下,完成项目交接桩,项目测量桩点的保护。
@#@负责编制测量方案设计。
@#@负责工程定位和工程测量工作的具体实施;@#@做好测量交底及项目测量的复核工作。
@#@完成项目内业资料的编制,保存测量记录。
@#@负责项目竣工测量。
@#@负责测量仪器的保管工作,未经周检的仪器不得在项目中使用。
@#@@#@(6)质量员:
@#@@#@项目部质量员负责进场的各种材料的取样、送检和现场试验工作,做好记录并保存。
@#@负责本工程项目的质量评定和施工过程的监督、检验试验及记录和标识工作。
@#@当工序、部位质量需经监理人员验收时,质量员及时提交报告请监理人员复核;@#@对不符合要求的施工作业,行使警告、整改、停工职权,并发放不合格通知单。
@#@对工序质量签署是否放行的意见;@#@负责督促和落实“三检”制度工作(即自检、互检、交接检)。
@#@保存本工程项目的原始质量评定记录及分包工程的原始记录。
@#@参与不合格品的评审、跟踪检查、纠正和预防措施的落实。
@#@检查产品标识和检验状态标识工作。
@#@@#@5、工力部署@#@根据工程量及工期要求,项目部制定了详细的劳务用工计划,要求施工队伍各工种人员配备齐全,确保工程顺利实施。
@#@@#@管道作业班组3个,每组8人。
@#@@#@机械作业班组1个,每组3人。
@#@@#@保温作业班组2个,每组5人。
@#@@#@6、材料、机械计划@#@根据工程需要,在开工前要对工程中所需的砂石料、水泥、管材、商品混凝土、钢材、预制构件等材料进行详细计算,提出详细的计划,并严格执行验收与检测程序,确保原材料与构件的质量。
@#@同时将施工中所需的机械设备、小型生产工具、小型配件等器材准备充足,确保材料、机械及时供应,正常运转。
@#@@#@7、施工现场平面布置@#@
(1)施工现场布置原则@#@施工总平面布置以方便施工,节省投资,不影响现况交通,不对周边环境造成干扰为原则结合施工现场的实际情况,遵照临时设施修建标准,并符合北京市消防安全和文明施工规定进行布置。
@#@@#@
(2)临时用水@#@本工程施工用水主要是管道试压用水,因此须有甲方协调有关单位提供水源,在工作面安装管道支线和阀门及水表,控制用水。
@#@@#@(3)临时用电@#@根据现场调查情况,施工单位自带发电机,安装电源配电箱,解决施工用电并兼顾生活用电,并配备电表计量。
@#@架设临时用电电缆,使用自备电源。
@#@以保证施工、生活用电。
@#@@#@(4)施工占路用路及照明@#@本工程施工中主要利用现况道路作为施工用路。
@#@对影响交通安全的部位用围挡全部封闭。
@#@确保行车路面的宽度以及行人的安全,保证道路畅通。
@#@@#@现场照明:
@#@施工场地内对未完成的作业沟坎夜间架设照明设备,使夜间有足够的亮度,以免影响交通安全。
@#@施工围挡设彩色闪烁灯,以协调周边夜景的灯光。
@#@@#@(5)项目部办公区布置@#@为保证热力工程施工,我单位租.房屋做为项目部办公区,具体位置根据建设方提供的地点确定。
@#@@#@(6)施工阶段划分及阶段目标@#@根据施工内容和工艺的不同,整个工期划分为以下几个阶段(以计划制定的各阶段日期为准。
@#@):
@#@@#@①施工准备阶段@#@进行施工前期的准备及施工围挡、办公区、生活区、工料机安放场地设置及进场工作,并对工程技术、工程组织部署、及其它工作进行详细的交底与安排,完成施工现场的“三通一平”。
@#@作好开工前的一切准备。
@#@@#@进场后,首先进行全线的临时水、电安装及施工围挡的架设;@#@进行办公区的建设。
@#@@#@②准备工作就绪后,根据现场实际情况及工程进度提出详细的工程使用材料计划,并根据建设单位确定的实际工期排出材料的进场计划,根据材料计划及时组织材料进场。
@#@@#@③根据施工图纸,确定管线的布置,结合现场的实际情况,测量并规划出管道沟槽的开挖计划,组织挖掘设备进场施工。
@#@@#@④组织管道专业人员运输并进行热力管道的施工;@#@管道焊接人员持证上岗;@#@管道搬运注意对管道保温层进行保护运输;@#@焊接完毕的管道进行X光的探伤程序,对探伤合格的管道进行外保温层的保护壳补扣施工;@#@砌筑阀门井、检查井的土建施工;@#@对保温完毕的管道进行保护层土方施工。
@#@@#@⑤试压冲洗及竣工验收阶段:
@#@管道及相关设备安装及保温施工完毕后进行试压冲洗。
@#@先进行分段试压,然后进行总体试压,试压合格后进行管道冲洗。
@#@试压冲洗后组织全线竣工验收。
@#@@#@8、结构设计特点@#@8.1、本工程管线均采用有补偿直埋敷设,管道埋深在2.5m左右,采用管沟铺设,供热管道按管径分段试压,设计压力为1.6MPa。
@#@@#@8.2、管沟开挖以设计绝对高程坡度,坡度不小于2‰,断面以设计尺寸为准,管沟开挖至设计高程后应找平并对基槽进行清理,将沟中大于50mm粒径的石块清理干净,砂垫层基础填200mm厚的小粒径水洗砂,并分层夯实,管顶以上部分(200mm以上)加填原土,不得有垃圾杂物,并分层夯实。
@#@在沟底标高和管道基础质量检查合格后进行,在铺设前要对管材、管件重新做一次外观检查,如有质量问题进行更换。
@#@@#@8.3、管道的安装操作过程是:
@#@安装准备---管沟验收---管道清理---支墩设置管道及附件铺设就位---管道连接---补偿器安装---水压试验---管道接头保温---管沟回填。
@#@@#@8.4、阀门安装前逐个做强度和严密性试验。
@#@阀门试压在试压台上进行。
@#@@#@8.5、在安装阀门和管件时,不应造成外加拉应力现象。
@#@阀门要有支托装置。
@#@调节阀门安装位置,进、出口方向正确,启闭灵活,朝向合理,连接牢固。
@#@@#@8.6、用撬扛在沟内调整管道位置,使管道端头在准备好的焊接工作坑处,依定位线调整管道位置和标高,合适后进行对口、点焊,焊接。
@#@管道安装铺设中断时,应用木塞或结实的编织物将其封堵,防止杂物进入。
@#@管道连接的焊口处,其保温材料和外壳,应与管道保温相同,外壳的密封性必须保证。
@#@管道严禁铺设在冻土和松土上,严禁铺在碎砖、石等尖硬物体上,用人工分层夯实。
@#@回填土高出地面200mm并呈拱形。
@#@@#@8.7、波纹补偿器内套有焊缝的一端,在水平管道上应迎介质流向安装,并应与管道保持同轴,不得偏斜。
@#@安装时,应设临时约束装置,待管道安装固定后再拆除临时约束装置。
@#@@#@8.8、阀门井采用砖砌筑。
@#@井盖采用球墨铸铁井盖和盖座,采用保温井口做法。
@#@施工过程为:
@#@准备工作及测量放线、土方开挖、基槽验收、混凝土垫层、垫层面弹线、调制砂浆及采用M7.5水泥浆砌筑MU10红砖,墙厚为240mm,井外壁抹灰后刷热沥青两道安装井盖框及爬梯、墙面清理及勾缝并养护。
@#@@#@8.9、进行水压试验时,先将洁净水注入管道系统,同时在高点排气,待充满水,关闭放气阀,用手压泵缓慢升至试验压力后,保持30分钟,当压力降不大于0.05MPa,降至工作压力,对管口及附件进行检查,以不渗不漏为合格。
@#@水压试验后,应将管内水排净,并做好水压试验记录。
@#@@#@9、设备安装、材料说明@#@9.1、供热管线采用钢管,外管道连接均采用焊管;@#@阀门与管材采用焊接连接。
@#@@#@9.2、材料供应方式:
@#@施工单位自行采购并负责安装。
@#@@#@9.3、材料进场:
@#@进场的所有材料均分类堆放整齐。
@#@钢管、水泥,底部均设垫木,砂石料底部进行平整后铺垫红砖,配件及零星材料均堆放在库房的架了上,对场地精心布局、合理使用,材料现场应保持清洁,归类整齐,并有排水设施,为保持现场环境清洁,所有拉运材料的车辆均加以覆盖,避免在置办期间抛撒和爆灰,影响当地居民的正常生活。
@#@@#@10、材料设备验收@#@管材、管件及设备运至现场后,必须由材料员(质检员配合)逐根、逐件的检查外保温层、防腐层及管口质量并做好标记记录,检验记录包括验收项目,标准、结果、检验人和检验日期,不合格品不准使用。
@#@管材管件设备进场后,应备有合格证、材质单无产品合格证的不能接收。
@#@@#@10.1管材的运输与储存@#@材料准备@#@供热管材、管件均有规格、生产厂的厂名和执行的标准号,在管件上有明显的商标和规格,并符合GB/T10002.1-1996标准的规定。
@#@@#@管材应水平堆放在平整的地面上,不得不规则堆放。
@#@当用支垫物支垫时,支垫宽度不得小于75mm,其间距不得大于1m,外悬的端部不宜大于500mm。
@#@@#@管材储存时,摆放应平整,撂放高度不超过2米。
@#@管材在运输时及装卸过程中,禁止剧烈撞击抛掷。
@#@管材运输时,管与管之间需留有一定的间隙,层与层之间用垫木隔开,并且高度不超过2米。
@#@在管材运输过程中,保证管壁不受损伤前提下不同直径的管材允许套装。
@#@管材与管件在运输、装卸和搬运时应轻放,不得抛、摔、拖。
@#@@#@第四章技术要求及规范@#@一、热力管线施工技术规范@#@1、本工程为城关地区城东锅炉房集中供热管网工程,供水设计温度为130度,回水设计温度为70度,设计工作压力为1.6MPa。
@#@@#@2、供热管网敷设方式:
@#@全部采用直埋方式敷设。
@#@供热管道采用补偿方式。
@#@@#@3、管径大于219的管道采用螺旋焊缝钢管,小于219的管道采用无缝钢管,钢管选材为Q235B钢,管件全部采用焊接连接。
@#@@#@4、供水管道采用轴向波纹补偿器。
@#@@#@5、全部采用预制直埋保温管。
@#@@#@6、预制保温管道应由专业厂家生产,必须保证预制保温管道保温层在搬运、安装过程中不受损伤。
@#@直埋管道敷设坡度顺自然坡度,且宜大于0.3%。
@#@两固定支架间管道保持同一坡度且同轴。
@#@所有受力补偿弯头及三通开口应做焊口补强。
@#@管道及管件的焊接要求见供水管道、回水管道焊接时应采用氩弧焊接打底。
@#@焊条选用E4303,焊条直径∮3.2-4.0。
@#@@#@7、支线管网接管时,上翻做排气,下翻做泄水,设排气、泄水井。
@#@各预留分支阀门后按GD0615\GD0616焊堵头。
@#@@#@8、直埋轴向波纹补偿器安装应注意流体流向(详见使用说明)。
@#@安装完毕应拆除运输及预拉伸部件。
@#@阀门安装时,阀杆朝向易于操作的方向。
@#@@#@9、管道安装完毕,按要求回填,最后再进行水压试验,试验压力1.5的工作压力。
@#@做100%X射线探伤处理后,才能对焊口进行保温。
@#@管网投运前,应对管网进行冲水清洗。
@#@@#@10、热力管道穿雨水沟时,应作刚套管且管径大于热力管道保温外径2-3号。
@#@套管与雨水沟衔接处采用沥青马蹄脂填塞防水。
@#@@#@家有关规范、规定并满足现场情况。
@#@@#@12、泄水井、阀门井、排气井配管管道均应做防腐处理。
@#@@#@13、施工中应做好防水、防雨及安全防护措施。
@#@@#@14、直埋保温管道现场施工时,在排除施工现场的积水后才能进行管道的就位和施工。
@#@@#@二、螺旋钢管技术规范@#@质量标准:
@#@按GB/T9711.1-1997标准生产,材质Q235B。
@#@@#@管道工作参数:
@#@一次水的出、回水温度为130/70℃,工作压力为1.6MPa。
@#@@#@三、补偿器技术规范@#@本技术规范书提出的是最低限度的技术要求,并未对一切技术细节作出规定,也未充分引述有关标准和规范的条文,投标方应购买符合本技术规范书和工业标准的优质产品。
@#@@#@
(一)、主要技术要求@#@结构形式:
@#@直埋内压式;@#@@#@压力等级:
@#@1.6MPa;@#@@#@设计温度:
@#@150℃;@#@@#@连接形式:
@#@对接焊连接;@#@@#@疲劳寿命:
@#@2000次;@#@@#@使用寿命:
@#@20年;@#@@#@波纹管材质:
@#@316@#@其他要求:
@#@@#@接管厚度不小于管道壁厚;@#@外护套有足够的强度;@#@@#@双流向;@#@导流套壁厚:
@#@DN500不小于6mm;@#@DN200不小于4mm。
@#@@#@每层波要烘干保证干燥;@#@@#@
(二)、质量保证@#@1、材料采购方提供的补偿器在安装过程中如发生与提供给施工方的资料不符而造成安装返工,材料采购方应负责赔偿所造成的经济损失。
@#@@#@2、材料采购方应保证所提供的补偿器满足安全可靠运行的要求,并对补偿器的供货、试验、现场调试及验收等全过程负责。
@#@@#@3、质量保证期为管网投入安全稳定运行3年。
@#@@#@4、质量保证期内施工方应对补偿器实行三包:
@#@包修、包换、包退。
@#@@#@四、阀门技术规范@#@
(一)、技术要求@#@1、材料采购方提供阀门的设计、制造、试验及验收的材料应符合下列标准、规范、规定的最新版本要求,但不仅限于此。
@#@@#@·@#@阀门的设计应符合ASME/ANSIB16.34的要求;@#@@#@2、当上述标准、规范和规程不适用某些阀门和材料时,或供方欲采用其它标准规范取代时,需呈交需方确认后方可采用。
@#@@#@3、阀门的性能参数应符合有关规范标准和本规范书的要求,性能偏差须在规定的范围内。
@#@@#@4、供方应确定阀门允许工作范围及条件。
@#@@#@5、阀门在允许工作范围内运行时,其振动、噪音应符合有关规范标准。
@#@@#@6、阀门的制造应按照规定程序批准的图样和技术条件制造。
@#@@#@7、阀门密封面压力试验为阀门公称压力的1.25倍。
@#@壳体打压试验为阀门公称压力的1.5倍,15分钟不泄压,无泄漏。
@#@@#@8、阀门出厂前应进行流量特性、压力特性试验、强度试验、密封试验、驱动装置试验、灵活性试验等。
@#@@#@9、阀门的阀体及阀盖表面应光滑无砂包、气孔、重皮、裂纹等缺陷。
@#@@#@10、阀门的锻造或铸造件质量应符合相应规范标准的规定,同时不应影响力学性能。
@#@@#@11、调节阀应开关灵活无卡涩现象,调节应灵敏。
@#@@#@12、阀门到货后带有合格证、材质报告单、磁粉探伤报告、压力试验报告及详细说明书。
@#@@#@13、表面处理和涂层@#@供方应选择符合有关规范标准和规定的涂层方式,以防止设备在运输、储存和运行时被腐蚀。
@#@供方应提供防腐保护的完整说明,包括清洗和涂g层工艺及所用涂料的特性。
@#@@#@14、阀门有明显的永久介质流向标示。
@#@@#@15、使用寿命,所供阀门能安全无故障运行十五年,其中阀体内的阀板密封结构要求无需检修且寿命不少于二十年。
@#@@#@16、阀门应为双向密封,当阀板一侧有压力,另一侧没有压力时,其泄露量应至少满足ISO5208D或ANSIB16.345级标准要求。
@#@@#@
(二)、质量保证@#@1、供应方提供的阀门在安装过程中如发生与提供给施工方的资料不符而造成安装返工,供应方应负责赔偿所造成的经济损失。
@#@@#@2、供应方提供的阀门的设计、制造、试验及验收应严格遵照有关规范和标准,并满足本规范书的要求。
@#@对阀门的供货、试验、现场调试及验收等全过程负责。
@#@@#@3、质量保证期为设备投入安全稳定运行2年。
@#@@#@4、质量保证期内产品实行三包:
@#@包修、包换、包退。
@#@@#@五、保温加工技术规范@#@
(一)总则@#@1、本技术规范书适用于本次招标标段的保温制作,它包括设备的功能设计、结构、性能、运输、指导安装、调试和服务。
@#@@#@2、供应方应保证提供符合本技术规范书和工业标准的优质产品。
@#@@#@
(二)、主要技术要求@#@一)、塑套钢技术要求@#@1、设计压力、温度:
@#@1.6Mpa/130℃。
@#@@#@2、执行标准:
@#@管道的制造及检验应符合《高密度聚乙烯外护管聚氨密度聚乙烯外护管聚氨酯硬质泡沫塑料预制直埋保温管件》3、技术要求:
@#@@#@3.1聚氨酯保温管的泡沫气孔结构平均径向尺寸应小于0.5mm,闭孔率应大于88%,泡沫密度不得小于70kg/m3,保温层压缩强度大于0.4Mpa,保温层温度50℃时导热系数不大于0.33W/(m.K)。
@#@@#@3.2高密度聚乙烯外护管外观平整,不允许有沟槽、气泡、裂纹、凹陷、杂质、颜色不均等缺陷,不掺回用料。
@#@外护管密度应大于940Kg/m3。
@#@外护管任意位置的拉伸屈服强度≥19Mpa,断裂伸长率≥350%。
@#@@#@3.3发泡前钢管表面应加以清理,不得有油污或其他影响粘结的杂质。
@#@@#@3.4保温管发泡前后。
@#@外护管任一位置同一截面的外径增大率不应大于2%。
@#@@#@3.5外套管表面不允许有气泡、裂纹及明显的波纹、凹陷、杂质、颜色不均等缺陷。
@#@管两端应切割平整,并与管的轴线垂直,角度误差应小于2.5°@#@。
@#@@#@3.6外套管壁厚应按甲方要求。
@#@@#@3.7保温材料采用聚氨脂硬质泡沫塑料,保温层厚度应按甲方要求,并保证外护管在-50℃~+150℃温度范围内正常使用,其性能符合有关标准。
@#@泡沫应均匀地充满工作钢管与外护管间的环形空间。
@#@任一保温层截面上空洞和气泡的面积总和占整个截面面积的百分比不应大于5%;@#@单个空洞的任意方向尺寸应不超过同一位置保温层厚度的1/3。
@#@@#@3.8保温管任一位置外护管轴线与钢管轴线间的距离应符合CJ/T114—2000的规定。
@#@@#@3.9钢管两端头应按甲方要求留出裸露的非保温区以备焊接。
@#@@#@3.10钢管与保温层之间的剪切强度应不小于200kPa。
@#@@#@3.11正常使用的保温管寿命,在120℃下连续工作至少30年。
@#@@#@3.12保温管外观质量要求:
@#@@#@3.12.1外套管和钢管上不得有残余泡沫杂物等;@#@@#@3.12.2防水涂层应均匀,不得漏涂;@#@@#@3.12.3外套管不得有明显划伤。
@#@@#@3.13所有焊接外护管件在发泡之后,管件外部(端口除外)不应看到聚氨酯泡沫塑料溢出,否则外护管件应予以更换。
@#@@#@3.14发泡后外护管平均直径的增加值不应超过2%。
@#@@#@3.15保温接头要求外壳密闭不渗水,并能整体承受管道自身轴向运动的应力。
@#@对于DN≤400mm保温管接头可以采用热收缩式套袖接头,但必须保证保温层泡沫密度,所用热收缩带强度符合国家行业标准要求。
@#@对于DN≥500mm保温管接头必须采用电熔焊式卷筒接头,必须采用专用可控温塑料焊接设备保证工艺,焊接质量符合国家行业标准。
@#@@#@3.16弯头/弯管上任何一点的保温层厚度不应少于直管段保温层厚度。
@#@@#@@#@(三)、质量保证@#@1、保温加工的设计、制造、试验及验收应严格遵照有关规范和标准,并满足本规范书的要求。
@#@@#@2、质量保证期为设备投入安全稳定运行3年。
@#@@#@3、质量保证期内产品实行三包:
@#@包修、包换、包退。
@#@@#@第五章主要施工方法@#@根据该工程特点,本工程为单供单回形式,工程内容主要包括管道焊接、接头保温、管道打压试验等几项工程。
@#@现就这几个主要内容介绍一下施工方案。
@#@@#@二、布管、稳管@#@1、下管@#@本工程由于施工工程量,沟槽、管径、自重较大,选择机械下管,沿沟槽边分散下管,以减少在沟槽内运管;@#@如有不便于沿沟槽边下管时在沟槽上集中下管,然后在沟槽内运管。
@#@下管时,严禁用金属绳索勾住两端管口或将管材自槽边翻滚入内。
@#@@#@布管前应测量管口周长、直径以便匹配对口,本工程布管可采用沟槽一侧布管,即将管材沿沟槽一侧一字排开,且距沟槽边缘最小距离不应小于0.5米。
@#@各种管件按图纸中所注位置对应摆放,过路地段不能一字排管时可集中存放再二次倒运。
@#@@#@保温管进入现场后应分类堆放,管端应用罩封好以防止杂物进入管内。
@#@保温管放置硬地时,管两端用尼龙土袋垫离地面,以保护保温层不被破坏。
@#@保温管堆高不宜超过2米。
@#@@#@2、稳管@#@稳管具体方法,可在编织袋内灌满黄砂,封口后压在已排设管道的顶部,其数量视管径的大小而异。
@#@将每节管子按设计中心位置和标高稳定在基础上,施工质量控制要求如下:
@#@@#@⑴管轴线位置的允许偏差为15mm。
@#@@#@⑵管内底高程的允许偏差:
@#@当管径D≤100mm,允许偏差为±@#@1mm;@#@管径D>100mm,允许偏差为±@#@1.5mm。
@#@@#@管道安装前应检查槽底高程、坡度、基底处理是否符合设计要求。
@#@@#@管道内杂物是否清除干净,经检验合格后方可安装。
@#@@#@管道敷设时,沟槽底应垫200mm厚中粗砂,管道上部、两侧也应垫200mm厚细砂。
@#@对于出现地下水的沟槽,槽底应先垫100mm厚的石屑,然后再按设计要求填砂。
@#@直埋保温管回水管由标识处应向上,即标识朝向地面。
@#@@#@管道就位安装前首先对管沟沟底基层进行再次清理和操作后方可下管,挖深以设计标高为依据。
@#@@#@管子的吊装应正确选用吊点下管,要保证管体水平下到沟底,不得发生碰撞和滚落。
@#@@#@管道安装后必须满足自然放坡条件,不能有倒坡积水现象。
@#@@#@管道铺设应有序进行,承口朝上。
@#@@#@管道铺设或安装工作中断时,应用软塞等物临时堵塞管口,不得敞口搁置。
@#@@#@管道入口与构筑物的连接,应平整、密实、严禁漏水。
@#@@#@管道安装时,应充分考虑不同温度条件下各种材料伸缩的适宜条件,保证安装质量和管道使用安全。
@#@@#@3、接管@#@⑴、接口前,应先检查钢管坡口是否打磨完好。
@#@@#@⑵、接口时,应先将管口的内壁清理干净。
@#@钢管两口之间留有一定的焊接间隙,间隙控制在2-3mm之间,不能过大也不能过小,以免影响焊接质量。
@#@@#@⑶、接口完成后,随即用相同的土质把预留凹槽处填筑密实。
@#@@#@⑷、雨季施工应采取防止管材漂浮的措施,可先回填到管顶以上一倍管径以上的高度。
@#@管道安装完,尚未回填土时,一旦遭到水泡,应进行管中心线和管底高程复测和外观检查,如发现位移、漂浮、拔口现象,应返工处理,绝对不许带水作业。
@#@@#@⑸、焊接材料的选用及保温管电弧焊选用E4303焊条,直径φ2.5、φ3.5、φ4";i:
29;s:
24981:
"核心景区基础设施建设项目可行性研究报告@#@汽车挂件项目可行性研究报告@#@核心提示:
@#@汽车挂件项目投资环境分析,汽车挂件项目背景和发展概况,汽车挂件项目建设的必要性,汽车挂件行业竞争格局分析,汽车挂件行业财务指标分析参考,汽车挂件行业市场分析与建设规模,汽车挂件项目建设条件与选址方案,汽车挂件项目不确定性及风险分析,汽车挂件行业发展趋势分析@#@提供国家发改委甲级资质@#@专业编写:
@#@@#@汽车挂件项目建议书@#@汽车挂件项目申请报告@#@汽车挂件项目环评报告@#@汽车挂件项目商业计划书@#@汽车挂件项目资金申请报告@#@汽车挂件项目节能评估报告@#@汽车挂件项目规划设计咨询@#@汽车挂件项目可行性研究报告@#@ @#@@#@【主要用途】发改委立项,政府批地,融资,贷款,申请国家补助资金等@#@【关键词】汽车挂件项目可行性研究报告、申请报告@#@【交付方式】特快专递、E-mail@#@【交付时间】2-3个工作日@#@【报告格式】Word格式;@#@PDF格式@#@【报告价格】此报告为委托项目报告,具体价格根据具体的要求协商,欢迎进入公司网站,了解详情,工程师(高建先生)会给您满意的答复。
@#@@#@ @#@@#@【报告说明】@#@本报告是针对行业投资可行性研究咨询服务的专项研究报告,此报告为个性化定制服务报告,我们将根据不同类型及不同行业的项目提出的具体要求,修订报告目录,并在此目录的基础上重新完善行业数据及分析内容,为企业项目立项、上马、融资提供全程指引服务。
@#@@#@@#@可行性研究报告是在制定某一建设或科研项目之前,对该项目实施的可能性、有效性、技术方案及技术政策进行具体、深入、细致的技术论证和经济评价,以求确定一个在技术上合理、经济上合算的最优方案和最佳时机而写的书面报告。
@#@可行性研究报告主要内容是要求以全面、系统的分析为主要方法,经济效益为核心,围绕影响项目的各种因素,运用大量的数据资料论证拟建项目是否可行。
@#@对整个可行性研究提出综合分析评价,指出优缺点和建议。
@#@为了结论的需要,往往还需要加上一些附件,如试验数据、论证材料、计算图表、附图等,以增强可行性报告的说服力。
@#@@#@@#@可行性研究是确定建设项目前具有决定性意义的工作,是在投资决策之前,对拟建项目进行全面技术经济分析论证的科学方法,在投资管理中,可行性研究是指对拟建项目有关的自然、社会、经济、技术等进行调研、分析比较以及预测建成后的社会经济效益。
@#@在此基础上,综合论证项目建设的必要性,财务的盈利性,经济上的合理性,技术上的先进性和适应性以及建设条件的可能性和可行性,从而为投资决策提供科学依据。
@#@@#@@#@投资可行性报告咨询服务分为政府审批核准用可行性研究报告和融资用可行性研究报告。
@#@审批核准用的可行性研究报告侧重关注项目的社会经济效益和影响;@#@融资用报告侧重关注项目在经济上是否可行。
@#@具体概括为:
@#@政府立项审批,产业扶持,银行贷款,融资投资、投资建设、境外投资、上市融资、中外合作,股份合作、组建公司、征用土地、申请高新技术企业等各类可行性报告。
@#@@#@@#@报告通过对项目的市场需求、资源供应、建设规模、工艺路线、设备选型、环境影响、资金筹措、盈利能力等方面的研究调查,在行业专家研究经验的基础上对项目经济效益及社会效益进行科学预测,从而为客户提供全面的、客观的、可靠的项目投资价值评估及项目建设进程等咨询意见。
@#@@#@@#@可行性研究报告大纲(具体可根据客户要求进行调整)@#@为客户提供国家发委甲级资质@#@@#@第一章汽车挂件项目总论@#@第一节汽车挂件项目背景@#@一、汽车挂件项目名称@#@二、汽车挂件项目承办单位@#@三、汽车挂件项目主管部门@#@四、汽车挂件项目拟建地区、地点@#@五、承担可行性研究工作的单位和法人代表@#@六、汽车挂件项目可行性研究报告编制依据@#@七、汽车挂件项目提出的理由与过程@#@第二节可行性研究结论@#@一、市场预测和项目规模@#@二、原材料、燃料和动力供应@#@三、选址@#@四、汽车挂件项目工程技术方案@#@五、环境保护@#@六、工厂组织及劳动定员@#@七、汽车挂件项目建设进度@#@八、投资估算和资金筹措@#@九、汽车挂件项目财务和经济评论@#@十、汽车挂件项目综合评价结论@#@第三节主要技术经济指标表@#@第四节存在问题及建议@#@@#@第二章汽车挂件项目投资环境分析@#@第一节社会宏观环境分析@#@第二节汽车挂件项目相关政策分析@#@一、国家政策@#@二、汽车挂件行业准入政策@#@三、汽车挂件行业技术政策@#@第三节地方政策@#@@#@第三章汽车挂件项目背景和发展概况@#@第一节汽车挂件项目提出的背景@#@一、国家及汽车挂件行业发展规划@#@二、汽车挂件项目发起人和发起缘由@#@第二节汽车挂件项目发展概况@#@一、已进行的调查研究汽车挂件项目及其成果@#@二、试验试制工作情况@#@三、厂址初勘和初步测量工作情况@#@四、汽车挂件项目建议书的编制、提出及审批过程@#@第三节汽车挂件项目建设的必要性@#@一、现状与差距@#@二、发展趋势@#@三、汽车挂件项目建设的必要性@#@四、汽车挂件项目建设的可行性@#@第四节投资的必要性@#@@#@第四章市场预测@#@第一节汽车挂件产品市场供应预测@#@一、国内外汽车挂件市场供应现状@#@二、国内外汽车挂件市场供应预测@#@第二节产品市场需求预测@#@一、国内外汽车挂件市场需求现状@#@二、国内外汽车挂件市场需求预测@#@第三节产品目标市场分析@#@一、汽车挂件产品目标市场界定@#@二、市场占有份额分析@#@第四节价格现状与预测@#@一、汽车挂件产品国内市场销售价格@#@二、汽车挂件产品国际市场销售价格@#@第五节市场竞争力分析@#@一、主要竞争对手情况@#@二、产品市场竞争力优势、劣势@#@三、营销策略@#@第六节市场风险@#@第五章汽车挂件行业竞争格局分析@#@第一节国内生产企业现状@#@一、重点企业信息@#@二、企业地理分布@#@三、企业规模经济效应@#@四、企业从业人数@#@第二节重点区域企业特点分析@#@一、华北区域@#@二、东北区域@#@三、西北区域@#@四、华东区域@#@五、华南区域@#@六、西南区域@#@七、华中区域@#@第三节企业竞争策略分析@#@一、产品竞争策略@#@二、价格竞争策略@#@三、渠道竞争策略@#@四、销售竞争策略@#@五、服务竞争策略@#@六、品牌竞争策略@#@@#@第六章汽车挂件行业财务指标分析参考@#@第一节汽车挂件行业产销状况分析@#@第二节汽车挂件行业资产负债状况分析@#@第三节汽车挂件行业资产运营状况分析@#@第四节汽车挂件行业获利能力分析@#@第五节汽车挂件行业成本费用分析@#@@#@第七章汽车挂件行业市场分析与建设规模@#@第一节市场调查@#@一、拟建汽车挂件项目产出物用途调查@#@二、产品现有生产能力调查@#@三、产品产量及销售量调查@#@四、替代产品调查@#@五、产品价格调查@#@六、国外市场调查@#@第二节汽车挂件行业市场预测@#@一、国内市场需求预测@#@二、产品出口或进口替代分析@#@三、价格预测@#@第三节汽车挂件行业市场推销战略@#@一、推销方式@#@二、推销措施@#@三、促销价格制度@#@四、产品销售费用预测@#@第四节汽车挂件项目产品方案和建设规模@#@一、产品方案@#@二、建设规模@#@第五节汽车挂件项目产品销售收入预测@#@@#@第八章汽车挂件项目建设条件与选址方案@#@第一节资源和原材料@#@一、资源评述@#@二、原材料及主要辅助材料供应@#@三、需要作生产试验的原料@#@第二节建设地区的选择@#@一、自然条件@#@二、基础设施@#@三、社会经济条件@#@四、其它应考虑的因素@#@第三节厂址选择@#@一、厂址多方案比较@#@二、厂址推荐方案@#@@#@第九章汽车挂件项目应用技术方案@#@第一节汽车挂件项目组成@#@第二节生产技术方案@#@一、产品标准@#@二、生产方法@#@三、技术参数和工艺流程@#@四、主要工艺设备选择@#@五、主要原材料、燃料、动力消耗指标@#@六、主要生产车间布置方案@#@第三节总平面布置和运输@#@一、总平面布置原则@#@二、厂内外运输方案@#@三、仓储方案@#@四、占地面积及分析@#@第四节土建工程@#@一、主要建、构筑物的建筑特征与结构设计@#@二、特殊基础工程的设计@#@三、建筑材料@#@四、土建工程造价估算@#@第五节其他工程@#@一、给排水工程@#@二、动力及公用工程@#@三、地震设防@#@四、生活福利设施@#@@#@第十章汽车挂件项目环境保护与劳动安全@#@第一节建设地区的环境现状@#@一、汽车挂件项目的地理位置@#@二、地形、地貌、土壤、地质、水文、气象@#@三、矿藏、森林、草原、水产和野生动物、植物、农作物@#@四、自然保护区、风景游览区、名胜古迹、以及重要政治文化设施@#@五、现有工矿企业分布情况@#@六、生活居住区分布情况和人口密度、健康状况、地方病等情况@#@七、大气、地下水、地面水的环境质量状况@#@八、交通运输情况@#@九、其他社会经济活动污染、破坏现状资料@#@十、环保、消防、职业安全卫生和节能@#@第二节汽车挂件项目主要污染源和污染物@#@一、主要污染源@#@二、主要污染物@#@第三节汽车挂件项目拟采用的环境保护标准@#@第四节治理环境的方案@#@一、汽车挂件项目对周围地区的地质、水文、气象可能产生的影响@#@二、汽车挂件项目对周围地区自然资源可能产生的影响@#@三、汽车挂件项目对周围自然保护区、风景游览区等可能产生的影响@#@四、各种污染物最终排放的治理措施和综合利用方案@#@五、绿化措施,包括防护地带的防护林和建设区域的绿化@#@第五节环境监测制度的建议@#@第六节环境保护投资估算@#@第七节环境影响评论结论@#@第八节劳动保护与安全卫生@#@一、生产过程中职业危害因素的分析@#@二、职业安全卫生主要设施@#@三、劳动安全与职业卫生机构@#@四、消防措施和设施方案建议@#@@#@第十一章企业组织和劳动定员@#@第一节企业组织@#@一、企业组织形式@#@二、企业工作制度@#@第二节劳动定员和人员培训@#@一、劳动定员@#@二、年总工资和职工年平均工资估算@#@三、人员培训及费用估算@#@@#@第十二章汽车挂件项目实施进度安排@#@第一节汽车挂件项目实施的各阶段@#@一、建立汽车挂件项目实施管理机构@#@二、资金筹集安排@#@三、技术获得与转让@#@四、勘察设计和设备订货@#@五、施工准备@#@六、施工和生产准备@#@七、竣工验收@#@第二节汽车挂件项目实施进度表@#@一、横道图@#@二、网络图@#@第三节汽车挂件项目实施费用@#@一、建设单位管理费@#@二、生产筹备费@#@三、生产职工培训费@#@四、办公和生活家具购置费@#@五、勘察设计费@#@六、其它应支付的费用@#@@#@第十三章投资估算与资金筹措@#@第一节汽车挂件项目总投资估算@#@一、固定资产投资总额@#@二、流动资金估算@#@第二节资金筹措@#@一、资金来源@#@二、汽车挂件项目筹资方案@#@第三节投资使用计划@#@一、投资使用计划@#@二、借款偿还计划@#@@#@第十四章财务与敏感性分析@#@第一节生产成本和销售收入估算@#@一、生产总成本估算@#@二、单位成本@#@三、销售收入估算@#@第二节财务评价@#@第三节国民经济评价@#@第四节不确定性分析@#@第五节社会效益和社会影响分析@#@一、汽车挂件项目对国家政治和社会稳定的影响@#@二、汽车挂件项目与当地科技、文化发展水平的相互适应性@#@三、汽车挂件项目与当地基础设施发展水平的相互适应性@#@四、汽车挂件项目与当地居民的宗教、民族习惯的相互适应性@#@五、汽车挂件项目对合理利用自然资源的影响@#@六、汽车挂件项目的国防效益或影响@#@七、对保护环境和生态平衡的影响@#@@#@第十五章汽车挂件项目不确定性及风险分析@#@第一节建设和开发风险@#@第二节市场和运营风险@#@第三节金融风险@#@第四节政治风险@#@第五节法律风险@#@第六节环境风险@#@第七节技术风险@#@@#@第十六章汽车挂件行业发展趋势分析@#@第一节我国汽车挂件行业发展的主要问题及对策研究@#@一、我国汽车挂件行业发展的主要问题@#@二、促进汽车挂件行业发展的对策@#@第二节我国汽车挂件行业发展趋势分析@#@第三节汽车挂件行业投资机会及发展战略分析@#@一、汽车挂件行业投资机会分析@#@二、汽车挂件行业总体发展战略分析@#@第四节我国汽车挂件行业投资风险@#@一、政策风险@#@二、环境因素@#@三、市场风险@#@四、汽车挂件行业投资风险的规避及对策@#@@#@第十七章汽车挂件项目可行性研究结论与建议@#@第一节结论与建议@#@一、对推荐的拟建方案的结论性意见@#@二、对主要的对比方案进行说明@#@三、对可行性研究中尚未解决的主要问题提出解决办法和建议@#@四、对应修改的主要问题进行说明,提出修改意见@#@五、对不可行的项目,提出不可行的主要问题及处理意见@#@六、可行性研究中主要争议问题的结论@#@第二节我国汽车挂件行业未来发展及投资可行性结论及建议@#@@#@第十八章财务报表@#@第一节资产负债表@#@第二节投资受益分析表@#@第三节损益表@#@@#@第十九章汽车挂件项目投资可行性报告附件@#@1、汽车挂件项目位置图@#@2、主要工艺技术流程图@#@3、主办单位近5年的财务报表@#@4、汽车挂件项目所需成果转让协议及成果鉴定@#@5、汽车挂件项目总平面布置图@#@6、主要土建工程的平面图@#@7、主要技术经济指标摘要表@#@8、汽车挂件项目投资概算表@#@9、经济评价类基本报表与辅助报表@#@10、现金流量表@#@11、现金流量表@#@12、损益表@#@13、资金来源与运用表@#@14、资产负债表@#@15、财务外汇平衡表@#@16、固定资产投资估算表@#@17、流动资金估算表@#@18、投资计划与资金筹措表@#@19、单位产品生产成本估算表@#@20、固定资产折旧费估算表@#@21、总成本费用估算表@#@22、产品销售(营业)收入和销售税金及附加估算表@#@服务流程:
@#@ @#@1.客户问询,双方初步沟通;@#@@#@2.双方协商报告编制费、并签署商务合同;@#@@#@3.我方保密承诺(或签保密协议),对方提交资料。
@#@@#@专家答疑:
@#@@#@一、可研报告定义:
@#@@#@可行性研究报告,简称可研报告,是在制订生产、基建、科研计划的前期,通过全面的调查研究,分析论证某个建设或改造工程、某种科学研究、某项商务活动切实可行而提出的一种书面材料。
@#@@#@可行性研究报告主要是通过对项目的主要内容和配套条件,如市场需求、资源供应、建设规模、工艺路线、设备选型、环境影响、资金筹措、盈利能力等,从技术、经济、工程等方面进行调查研究和分析比较,并对项目建成以后可能取得的财务、经济效益及社会影响进行预测,从而提出该项目是否值得投资和如何进行建设的咨询意见,为项目决策提供依据的一种综合性分析方法。
@#@可行性研究具有预见性、公正性、可靠性、科学性的特点。
@#@@#@一般来说,可行性研究是以市场供需为立足点,以资源投入为限度,以科学方法为手段,以一系列评价指标为结果,它通常处理两方面的问题:
@#@一是确定项目在技术上能否实施,二是如何才能取得最佳效益。
@#@@#@二、可行性研究报告的用途@#@项目可行性研究报告是项目实施主体为了实施某项经济活动需要委托专业研究机构编撰的重要文件,其主要体现在如下几个方面作用:
@#@@#@ @#@1.用于向投资主管部门备案、行政审批的可行性研究报告@#@ 根据《国务院关于投资体制改革的决定》国发(2004)20号的规定,我国对不使用政府投资的项目实行核准和备案两种批复方式,其中核准项目向政府部门提交项目申请报告,备案项目一般提交项目可行性研究报告。
@#@@#@ 同时,根据《国务院对确需保留的行政审批项目设定行政许可的决定》,对某些项目仍旧保留行政审批权,投资主体仍需向审批部门提交项目可行性研究报告。
@#@@#@2.用于向金融机构贷款的可行性研究报告@#@ 我国的商业银行、国家开发银行和进出口银行等以及其他境内外的各类金融机构在接受项目建设贷款时,会对贷款项目进行全面、细致的分析平谷,银行等金融机构只有在确认项目具有偿还贷款能力、不承担过大的风险情况下,才会同意贷款。
@#@项目投资方需要出具详细的可行性研究报告,银行等金融机构只有在确认项目具有偿还贷款能力、不承担过大的风险情况下,才会同意贷款。
@#@@#@3.用于企业融资、对外招商合作的可行性研究报告@#@ 此类研究报告通常要求市场分析准确、投资方案合理、并提供竞争分析、营销计划、管理方案、技术研发等实际运作方案。
@#@@#@4.用于申请进口设备免税的可行性研究报告@#@ 主要用于进口设备免税用的可行性研究报告,申请办理中外合资企业、内资企业项目确认书的项目需要提供项目可行性研究报告。
@#@@#@5.用于境外投资项目核准的可行性研究报告@#@ 企业在实施走出去战略,对国外矿产资源和其他产业投资时,需要编写可行性研究报告报给国家发展和改革委或省发改委,需要申请中国进出口银行境外投资重点项目信贷支持时,也需要可行性研究报告。
@#@@#@6.用于环境评价、审批工业用地的可行性研究报告@#@ 我国当前对项目的节能和环保要求逐渐提高,项目实施需要进行环境评价,项目可行性研究报告可以作为环保部门审查项目对环境影响的依据,同时项目可行性研究报告也作为向项目建设所在地政府和规划部门申请工业用地、施工许可证的依据。
@#@@#@三、可行性研究报告的编制依据@#@——国家有关的发展规划、计划文件。
@#@包括对该行业的鼓励、特许、限制、禁止等有关规定;@#@@#@ ——项目主管部门对项目建设要请示的批复;@#@@#@ ——项目审批文件;@#@@#@ ——项目承办单位委托进行详细可行性分析的合同或协议;@#@@#@ ——企业的初步选择报告;@#@@#@ ——主要工艺和装置的技术资料;@#@@#@ ——拟建地区的环境现状资料;@#@@#@ ——项目承办单位与有关方面签订的协议,如投资、原料供应、建设用地、运输等方面的初步协议;@#@@#@ ——国家和地区关于工业建设的法令、法规。
@#@如“三废”排放标准、土地法规、劳动保护条例等;@#@@#@ ——国家有关经济法规、规定。
@#@如中外合资企业法、税收、外资、贷款等规定;@#@国家关于建设方面的标准、规范、定额资料等。
@#@@#@ 在项目可行性研究报告编制过程中,尤其是对项目做财务、经济评价时,还需要参考如下相关文件:
@#@@#@ 1、《中华人民共和国会计法》,[主席令第24号],2000年1月1日起实施;@#@@#@ 2、《企业会计准则》,[财政部令第5号],2007年1月1日起实施;@#@@#@ 3、《中华人民共和国企业所得税法实施条例》,[国务院令第512号],2008年1月1日起实施;@#@@#@ 4、《中华人民共和国增值税暂行条例实施细则》,[财政部、国家税务总局令第50号]2009年1月1日起实施;@#@@#@ 5、《建设项目经济评价方法与参数(第三版)》,国家发展与改革委员会2006年审核批准施行;@#@@#@ 6、项目必须遵守的国内外其他工商税务法律文件等。
@#@@#@可研报告客户提供材料清单@#@以下资料,能提供的尽量提供,提供不了的,空着即可。
@#@@#@1、项目简介@#@2、项目规模投资额@#@3、项目场址:
@#@地理位置、当地优惠政策、占地面积、土地使用情况@#@4、工程建设:
@#@建设面积、主要建筑物、规划结构@#@5、项目主要设施:
@#@设施名称、规格、来源、数量@#@6、能源(水、电等)使用量、价格@#@7、工作人员:
@#@人员组织机构、人员配置@#@8、项目建设工期@#@9、项目建筑工程费用、设备清单、设施费用@#@10、项目营销方案@#@11、资金筹措措施@#@12、公司近3-5年的财务状况@#@13、规划部门、土地管理部门对本项目的审批意见@#@注:
@#@@#@1、关于以上部分内容可参照下面表格填写。
@#@@#@2、对于新建项目或对相关信息不能做出正确答复的,请咨询我公司进行解决。
@#@@#@一、项目的基本信息@#@项目名称@#@项目承办单位@#@项目@#@承办单位概况@#@法人代表介绍@#@主要股东@#@持股情况@#@主营业务介绍@#@近几年财务状况(企业资产、营业收入、利润等)@#@3-5年发展规划@#@项目拟建设地点@#@项目占地面积@#@项目性质(新建/扩建/技改等)@#@项目实施时间安排@#@(是否分期实施/项目实施起止时间)@#@项目总投资@#@项目资金来源@#@(是否有银行贷款,@#@如有,贷款金额或者比例)@#@项目年产量、年销售收入@#@项目目前的进展情况@#@项目发起的缘由@#@二、项目的主要产品@#@产品名称及规格@#@(多种产品时应逐一列出)@#@产品生产采用标准@#@产品价格的制定@#@产品优势概括@#@三、项目的生产资源@#@原辅料@#@项目所需原、辅料名称@#@(应逐一列出)@#@项目每年所需原、辅料数量@#@项目所需原辅料来源@#@能耗@#@项目所用燃料品种@#@项目每年所用燃料品用量@#@项目总装机功率或年用电量@#@项目供电来源@#@项目需用的电力设施@#@项目年用水量@#@项目水源及供应情况@#@项目其他能源需求情况@#@项目其他能源来源@#@工艺及设备@#@项目生产工艺简述@#@项目单位技术优势@#@项目使用的设备名称及数量(包括生产设备、检测设备等)@#@四、项目(现有设施)的土建工程@#@项目主要@#@建设方案@#@生产车间建筑面积(已有/新建?
@#@)@#@配套工程@#@(已有/新建?
@#@)(包括办公楼、职工食堂宿舍等)@#@道路、绿化等@#@(已有/新建?
@#@)@#@土建工程的造价估算@#@五、项目的环境与劳动保护@#@项目主要污染物@#@(废水/废气/废固/噪声等)@#@项目的主要污染物处理方案@#@劳动安全、卫生设施@#@消防设施@#@六、项目的工作人员@#@企业组织机构(图)@#@企业工作制度(工作时间安排)@#@项目所需人员总数@#@其中所需工人数量@#@其中工程技术人员数量@#@其中管理人员数量@#@其中后勤、服务人员数量@#@职工年平均工资估算@#@职工的培训计划@#@职工的培训费用估算@#@七、对项目的补充说明或编写要求@#@一、@#@二、@#@三、@#@……@#@";i:
30;s:
11742:
"@#@ 广东省揭阳市揭东区事业单位招聘《计算机基础知识》真题及答案@#@ 注意事项@#@ 1、请用钢笔、圆珠笔或签字在答题卡相应位置填写姓名、准考证号,并用2B铅笔在答题卡指定位置填涂准考证号。
@#@@#@ 2、本试卷均为选择题,请用2B铅笔在答题卡上作答,在题本上作答一律无效。
@#@@#@ 一、单项选择题(在下列每题四个选项中只有一个是最符合题意的,将其选出并把它的标号写在题后的括号内。
@#@错选、多选或未选均不得分。
@#@)@#@ 1、以下各项在Word的窗口显示中不可隐藏的是()。
@#@@#@ A、水平和垂直滚动条@#@ B、绘图工具栏@#@ C、菜单栏@#@ D、状态栏@#@ 【答案】A@#@ 2、Windows文件的目录结构形式属于()。
@#@@#@ A、关系型@#@ B、网络型@#@ C、线型@#@ D、树型@#@ 【答案】D@#@ 3、PC机的含义是()。
@#@@#@ A、个人计算机@#@ B、大型机@#@ C、巨型机@#@ D、苹果机@#@ 【答案】A@#@ 4、Internet最初是由()建立的。
@#@@#@ A、Intel公司@#@ B、Apple公司@#@ C、Microsoft公司@#@ D、美国国防部@#@ 【答案】D@#@ 5、要使用电话线上网,计算机系统中必须要有()。
@#@@#@ A、声卡@#@ B、网卡@#@ C、电话机@#@ D、Modem调制解调器@#@ 【答案】D@#@ 6、计算机与其它工具和人类自身相比,具有哪些主要特点()。
@#@@#@ A、速度快、精度高、通用性@#@ B、速度快、自动化、专门化@#@ C、精度高、小型化、网络化@#@ D、以上全是@#@ 【答案】A@#@ 7、组成计算机的CPU的两大部件是()。
@#@@#@ A、运算器和控制器@#@ B、控制器和寄存器@#@ C、运算器和内存@#@ D、控制器和内存@#@ 【答案】A@#@ 8、下列有关回收站的说法中,正确的是()。
@#@@#@ A、回收站中的文件和文件夹都是可以还原的@#@ B、回收站中的文件和文件夹都是不可以还原的@#@ C、回收站中的文件是可以还原的,但文件夹是不可以还原的@#@ D、回收站中的文件夹是可以还原的,但文件是不可以还原的@#@ 【答案】A@#@ 9、指出下列哪一个不是多媒体信息()。
@#@@#@ A、文本@#@ B、光盘@#@ C、声音@#@ D、图像@#@ 【答案】B@#@ 10、1KB表示()。
@#@@#@ A、1000个二进制信息位@#@ B、1024个二进制信息位@#@ C、1000个字节@#@ D、1024个字节@#@ 【答案】D@#@ 11、电子邮件要传输到目的地()。
@#@@#@ A、一般三天后才能到达@#@ B、无论远近,立刻到达@#@ C、不定,一般数秒到数小时内到达@#@ D、一天左右到达@#@ 【答案】C@#@ 12、电子邮件要传输到目的地()。
@#@@#@ A、一般三天后才能到达@#@ B、无论远近,立刻到达@#@ C、不定,一般数秒到数小时内到达@#@ D、一天左右到达@#@ 【答案】C@#@ 13、大部分计算机病毒会主要造成计算机()的损坏。
@#@@#@ A、软件和数据@#@ B、硬件和数据@#@ C、硬件、软件和数据@#@ D、硬件和软件@#@ 【答案】C@#@ 14、微型计算机中使用的数据库属于()。
@#@@#@ A、过程控制方面的计算机应用@#@ B、科学计算方面的计算机应用@#@ C、信息处理方面的计算机应用@#@ D、辅助设计方面的计算机应用@#@ 【答案】C@#@ 15、cn是()。
@#@@#@ A、学校代号@#@ B、学生别名@#@ C、邮件服务器名称@#@ D、邮件账号@#@ 【答案】C@#@ 16、PC机中最重要的核心部件是()。
@#@@#@ A、显示器@#@ B、存储器@#@ C、键盘@#@ D、CPU@#@ 【答案】D@#@ 17、在计算机内,多媒体数据最终是以()形式存在的。
@#@@#@ A、二进制代码@#@ B、特殊的压缩码@#@ C、模拟数据@#@ D、图形@#@ 【答案】A@#@ 18、关于图表的错误叙述是()。
@#@@#@ A、选定数据区域时最好选定带表头的一个数据区域@#@ B、图表可以放在一个新的工作表中,也可嵌入在一个现有的工作表中@#@ C、只能以表格列作为数据系列@#@ D、当工作表区域中的数据发生变化时,由这些数据产生的图表的形状会自动更新@#@ 【答案】C@#@ 19、关于图表的错误叙述是()。
@#@@#@ A、选定数据区域时最好选定带表头的一个数据区域@#@ B、图表可以放在一个新的工作表中,也可嵌入在一个现有的工作表中@#@ C、只能以表格列作为数据系列@#@ D、当工作表区域中的数据发生变化时,由这些数据产生的图表的形状会自动更新@#@ 【答案】C@#@ 20、计算机将程序和数据存放在机器的()里。
@#@@#@ A、控制器@#@ B、存储器@#@ C、输入/输出设备@#@ D、运算器@#@ 【答案】B@#@ 21、可以将图片输入到计算机的设备是()。
@#@@#@ A、扫描仪@#@ B、绘图仪@#@ C、鼠标@#@ D、键盘@#@ 【答案】A@#@ 22、常用于收发电子邮件的客户端程序为()。
@#@@#@ A、E-mail@#@ B、OutlookExpress@#@ C、BBS@#@ D、Word@#@ 【答案】B@#@ 23、不能将选定的内容复制到剪贴板的操作是()@#@ A、CTRL+B@#@ B、CTRL+C@#@ C、CTRL+X@#@ D、“编辑”菜单中选“剪切”@#@ 【答案】A@#@ 24、在Word中选择某句话后,连续单击两次工具条中的“B”按钮,则()。
@#@@#@ A、这句话呈粗体格式@#@ B、这句话呈细体格式@#@ C、这句话格式不变@#@ D、产生出错报告@#@ 【答案】C@#@ 25、计算机内所有的信息都是以()数码形式表示的@#@ A、八进制@#@ B、十进制@#@ C、二进制@#@ D、十六进制@#@ 【答案】C@#@ 26、下列不属于MicrosoftOffice2000软件包的软件是()。
@#@@#@ A、Word2000@#@ B、Excel2000C、Windows2000@#@ D、Frontpage2000@#@ 【答案】C@#@ 27、通常在Windows的@#@ 【附件】中不包含的应用程序是()。
@#@@#@ A、公式@#@ B、画图@#@ C、计算器@#@ D、记事本@#@ 【答案】A@#@ 28、要锁定小键盘(数字键盘),使用()。
@#@@#@ A、shift@#@ B、Alt@#@ C、Capslock@#@ D、Numlock@#@ 【答案】D@#@ 29、可被计算机直接执行的程序由()语言编写的程序。
@#@@#@ A、机器@#@ B、汇编@#@ C、高级@#@ D、网络@#@ 【答案】A@#@ 30、下列存储器中,断电后信息将会丢失的是()。
@#@@#@ A、ROM@#@ B、RAM@#@ C、CD、ROM@#@ D、磁盘存储器@#@ 【答案】B@#@ 31、目前我国使用较广泛的浏览器是()。
@#@@#@ A、ICQ@#@ B、OICQ@#@ C、IE@#@ D、FTP@#@ 【答案】C@#@ 32、鼠标是一种()。
@#@@#@ A、输入设备@#@ B、存储器@#@ C、寄存器@#@ D、输出设备@#@ 【答案】A@#@ 33、磁盘属于()。
@#@@#@ A、输人设备@#@ B、输出设备@#@ C、内存储器@#@ D、外存储器@#@ 【答案】D@#@ 34、计算机系统资源管理中,主要负责对内存分配与回收管理的是()。
@#@@#@ A、处理器管理@#@ B、存储器管理@#@ C、I/O设备管理@#@ D、文件系统管理@#@ 【答案】B@#@ 35、汉字输入法的选择不仅可以用鼠标选取,还可以用()键选取。
@#@@#@ A、Ctrl+Shift@#@ B、Ctrl+Space@#@ C、Alt+Shift@#@ D、Alt+Space@#@ 【答案】A@#@ 36、E-mail是指()。
@#@@#@ A、利用计算机网络及时地向特定对象传送文字、声音、图像或图形的一种通信方式@#@ B、电报、电话、电传等通信方式@#@ C、无线和有线的总称@#@ D、报文的传送@#@ 【答案】A@#@ 37、在Word中删除表格中的一列后,该列后的其余列应()。
@#@@#@ A、向右移@#@ B、向上移@#@ C、向左移@#@ D、和下移@#@ 【答案】C@#@ 38、微型计算机中使用的数据库属于()。
@#@@#@ A、过程控制方面的计算机应用@#@ B、科学计算方面的计算机应用@#@ C、信息处理方面的计算机应用@#@ D、辅助设计方面的计算机应用@#@ 【答案】C@#@ 39、计算机网络的主要功能是()、资源共享、分布式处理。
@#@@#@ A、数据安全@#@ B、数据存储@#@ C、数据通信@#@ D、数据备份@#@ 【答案】C@#@ 40、计算机的指令主要存放在()中。
@#@@#@ A、CPU@#@ B、微处理器@#@ C、主存储器@#@ D、键盘@#@ 【答案】C@#@ 41、用来全面管理计算机系统资源的软件叫()。
@#@@#@ A、数据库管理系统@#@ B、操作系统@#@ C、应用软件@#@ D、专用软件@#@ 【答案】B@#@ 42、在Word的编辑状态,执行编辑菜单中的“复制”命令后()。
@#@@#@ A、被选择的内容被复制到插入点处@#@ B、被选择的内容被复制到剪贴板@#@ C、插入点后的段落内容被复制到剪贴板@#@ D、光标所在的段落内容被复制到剪贴板@#@ 【答案】A@#@ 43、键盘是输入设备,通常分为()。
@#@@#@ A、2个键区@#@ B、3个键区@#@ C、4个键区@#@ D、5个键区@#@ 【答案】C@#@ 44、在Word2000中可看到分栏效果的视图是()。
@#@@#@ A、普通视图@#@ B、联机版式视图@#@ C、大纲视图@#@ D、页面视图@#@ 【答案】D@#@ 45、关于文件名,下列()表述是错误的。
@#@@#@ A、修改文件名的快捷键是F2@#@ B、文件名不能含有以下字符:
@#@/\:
@#@*?
@#@"@#@<@#@>@#@∣@#@ C、文件的名字可以是汉字@#@ D、文件的名字不可以是汉字@#@ 【答案】D@#@ 46、建设信息高速公路主要是为了()。
@#@@#@ A、解决城市交通拥挤的问题@#@ B、方便快捷地交流信息@#@ C、监视上网计算机的活动@#@ D、解决失业问题@#@ 【答案】B@#@ 47、如果希望在演示过程中终止幻灯片的演示,则随时可按的终止键是()。
@#@@#@ A、delete@#@ B、ctrl+e@#@ C、shift+c@#@ D、Esc@#@ 【答案】D@#@ 48、Windows“任务栏”上存放的是()。
@#@@#@ A、当前窗口的图标@#@ B、已启动并正在执行的程序名@#@ C、所有已打开窗口的图标@#@ D、已经打开的文件名@#@ 【答案】C@#@ 49、微型计算机存储系统中,PROM是()。
@#@@#@ A、可读写存储器@#@ B、动态随机存取存储器@#@ C、只读存储器@#@ D、可编程只读存储器@#@ 【答案】D@#@ 50、在给别人发送电子邮件时,()不能为空。
@#@@#@ A、主题@#@ B、抄送人地址@#@ C、收件人地址@#@ D、附件@#@ 【答案】C@#@";i:
31;s:
24073:
"人教版初中数学七年级下册份月考检测及答案精品提分试题docx@#@2017-2018学年七年级(下)月考数学试卷(6月份)@#@ @#@一.选择题(每题3分共30分)@#@1.下列各命题中,是真命题的是( )@#@ A.同位角相等B.内错角相等C.邻补角相等D.对顶角相等@#@ @#@2.下列各数中,3.14159,@#@,0.131131113…(相邻两个3之间1的个数逐次加1个),﹣π,@#@,@#@,无理数的个数有( )@#@ A.1个B.2个C.3个D.4个@#@ @#@3.若点A(m,n)在第三象限,则点B(|m|,n)所在的象限是( )@#@ A.第一象限B.第二象限C.第三象限D.第四象限@#@ @#@4.已知a,b满足方程组@#@,则a+b的值为( )@#@ A.﹣1B.1C.3D.5@#@ @#@5.不等式x﹣2≤0的解集在数轴上表示正确的是( )@#@ A.@#@B.@#@C.@#@D.@#@ @#@6.如图,直线a,b被直线c所截,则下列说法中错误的是( )@#@ A.∠1与∠2是邻补角B.∠1与∠3是对顶角@#@ C.∠2与∠4是同位角D.∠3与∠4是内错角@#@ @#@7.若@#@,则2a+b﹣c等于( )@#@ A.0B.1C.2D.3@#@ @#@8.已知点P位于y轴右侧,距y轴3个单位长度,位于x轴上方,距离x轴4个单位长度,则点P坐标是( )@#@ A.(﹣3,4)B.(3,4)C.(﹣4,3)D.(4,3)@#@ @#@9.若3x﹣2y﹣7=0,则4y﹣6x+12的值为( )@#@ A.12B.19C.﹣2D.无法确定@#@ @#@10.已知关于x的不等式组@#@的整数解共有5个,则a的取值范围是( )@#@ A.﹣3<a<﹣2B.﹣3<a≤﹣2C.﹣3≤a≤﹣2D.﹣3≤a<﹣2@#@ @#@ @#@二.填空题(每题4分共24分)@#@11.若直线a∥b,a∥c,则直线b与c的位置关系是 .@#@ @#@12.已知:
@#@2a﹣4和3a﹣1是同一个正数的平方根,则a= ;@#@这个正数是 .@#@ @#@13.如图,点A(2,﹣3)到x轴的距离是 ,到y轴的距离是 .@#@ @#@14.一个两位数的数字和为14,若调换个位数字与十位数字,新数比原数小36,则这个两位数是 .@#@ @#@15.已知x≥2的最小值是a,x≤﹣6的最大值是b,则a+b= .@#@ @#@16.一大门的栏杆如图所示,BA垂直于地面AE于A,CD平行于地面AE,则∠ABC+∠BCD= 度.@#@ @#@ @#@三.解答题(每题6分共18分)@#@17.解方程组@#@①@#@②@#@.@#@ @#@18.解不等式(组);@#@在数轴上表示解集@#@①@#@﹣(x﹣1)<1@#@②@#@.@#@ @#@19.如图,菱形ABCD,四个顶点分别是A(﹣2,﹣1),B(1,﹣3),C(4,﹣1),D(1,1).将菱形沿y轴正方向平移3个单位长度,各个顶点的坐标变为多少?
@#@画出平移后的图形.@#@ @#@ @#@四.解答题(每题7分共21分)@#@20.如图,直线PQ、MN被直线EF所截,交点分别为A、C,AB平分∠EAQ,CD平分∠ACN,如果PQ∥MN,那么AB与CD平行吗?
@#@为什么?
@#@@#@ @#@21.已知2a﹣1的平方根是±@#@3,3a+b﹣9的立方根是2,c是@#@的整数部分,求a+2b+c的算术平方根.@#@ @#@22.某中学七年级学生外出进行社会实践活动,如果每辆车坐45人,那么有35个学生没车坐;@#@如果每辆车坐60人,那么有一辆车坐35人,还空出一辆车.问共有几辆车,几个学生?
@#@@#@ @#@ @#@五.综合题(每题9分共27分)@#@23.如图所示,△ABC中,任意一点P(a,b)经平移后对应点P1(a﹣2,b+3),将△ABC作同样的平移得到△A1B1C1.求画出△A1B1C1;@#@并写出A1,B1,C1的坐标;@#@求△A1B1C1面积.@#@ @#@24.已知:
@#@甲、乙两人同解方程组@#@时,甲看错了方程
(1)中的a,解得@#@,乙看错了
(2)中的b,解得@#@,试求a+b的平方根.@#@ @#@25.某工厂现有甲种原料360kg,乙原料290kg,计划用这两种原料生产A、B两种产品50件.已知生产1件用甲原料9kg,乙原料3kg;@#@获利700元;@#@生产1件B产品用甲原料4kg,乙原料10kg,可获利1200元.@#@
(1)按要求生产A、B两种产品,有几种方案,并写出方案.@#@
(2)工厂想获得最大利润,需采用哪种方案.@#@ @#@ @#@七年级(下)月考数学试卷(6月份)@#@参考答案与试题解析@#@ @#@一.选择题(每题3分共30分)@#@1.下列各命题中,是真命题的是( )@#@ A.同位角相等B.内错角相等C.邻补角相等D.对顶角相等@#@考点:
@#@命题与定理.@#@分析:
@#@根据平行线的性质对A、B进行判断;@#@根据邻补角的定义对C进行判断;@#@根据对顶角的性质对D进行判断.@#@解答:
@#@解:
@#@A、两直线平行,同位角相等,所以A选项错误;@#@@#@B、两直线平行,内错角相等,所以B选项错误;@#@@#@C、邻补角不一定相等,只有都为90度时,它们才相等,所以C选项错误;@#@@#@D、对顶角相等,所以D选项正确.@#@故选D.@#@点评:
@#@本题考查了命题与定理:
@#@判断一件事情的语句,叫做命题.许多命题都是由题设和结论两部分组成,题设是已知事项,结论是由已知事项推出的事项,一个命题可以写成“如果…那么…”形式.有些命题的正确性是用推理证实的,这样的真命题叫做定理.@#@ @#@2.下列各数中,3.14159,@#@,0.131131113…(相邻两个3之间1的个数逐次加1个),﹣π,@#@,@#@,无理数的个数有( )@#@ A.1个B.2个C.3个D.4个@#@考点:
@#@无理数.@#@专题:
@#@常规题型.@#@分析:
@#@无限不循环小数为无理数,由此可得出无理数的个数.@#@解答:
@#@解:
@#@由定义可知无理数有:
@#@0.131131113…,﹣π,共两个.@#@故选:
@#@B.@#@点评:
@#@此题主要考查了无理数的定义,其中初中范围内学习的无理数有:
@#@π,2π等;@#@开方开不尽的数;@#@以及像0.1010010001…,等有这样规律的数.@#@ @#@3.若点A(m,n)在第三象限,则点B(|m|,n)所在的象限是( )@#@ A.第一象限B.第二象限C.第三象限D.第四象限@#@考点:
@#@点的坐标.@#@分析:
@#@根据点在第三象限的条件横坐标是负数,纵坐标是负数,可判断出点A坐标中m、n的符号特点,进而可求出所求的点B的横纵坐标的符号,进而判断点B所在的象限.@#@解答:
@#@解:
@#@∵点A(m,n)在第三象限,@#@∴m<0,n<0,@#@∴|m|>0,n<0,@#@∴点B(|m|,n)在第四象限.@#@故选:
@#@D.@#@点评:
@#@坐标平面被两条坐标轴分成了四个象限,每个象限内的点的坐标符号各有特点,该知识点是中考的常考点,常与不等式、方程结合起来进行考查.@#@ @#@4.已知a,b满足方程组@#@,则a+b的值为( )@#@ A.﹣1B.1C.3D.5@#@考点:
@#@解二元一次方程组.@#@专题:
@#@计算题.@#@分析:
@#@方程组中两方程相加即可求出a+b的值.@#@解答:
@#@解:
@#@@#@,@#@①+②得:
@#@3a+3b=15,@#@则a+b=5,@#@故选D@#@点评:
@#@此题考查了解二元一次方程组,利用了消元的思想,消元的方法有:
@#@代入消元法与加减消元法.@#@ @#@5.不等式x﹣2≤0的解集在数轴上表示正确的是( )@#@ A.@#@B.@#@C.@#@D.@#@考点:
@#@在数轴上表示不等式的解集;@#@解一元一次不等式.@#@分析:
@#@先求此不等式的解集,再根据不等式的解集在数轴上表示方法画出图示即可求得.@#@解答:
@#@解:
@#@x﹣2≤0,@#@解得x≤2,@#@故B正确.@#@故选:
@#@B.@#@点评:
@#@本题考查了在数轴上表示不等式的解集不等式的解集,在数轴上表示出来的方法:
@#@“>”空心圆点向右画折线,“≥”实心圆点向右画折线,“<”空心圆点向左画折线,“≤”实心圆点向左画折线.@#@ @#@6.如图,直线a,b被直线c所截,则下列说法中错误的是( )@#@ A.∠1与∠2是邻补角B.∠1与∠3是对顶角@#@ C.∠2与∠4是同位角D.∠3与∠4是内错角@#@考点:
@#@同位角、内错角、同旁内角;@#@对顶角、邻补角.@#@分析:
@#@根据邻补角的定义,可判断A,根据对顶角的定义,可判断B,根据同位角的定义,可判断C,根据内错角的定义,可判断D.@#@解答:
@#@解:
@#@A、∠1与∠2有一条公共边,另一边互为方向延长线,故A正确;@#@@#@B、∠1与∠3的两边互为方向延长线,故B正确;@#@@#@C、∠2与∠4的位置相同,故C正确;@#@@#@D、∠3与∠4是同旁内角.故D错误;@#@@#@故选:
@#@D.@#@点评:
@#@本题考查了同位角、内错角、同旁内角,根据定义求解是解题关键.@#@ @#@7.若@#@,则2a+b﹣c等于( )@#@ A.0B.1C.2D.3@#@考点:
@#@非负数的性质:
@#@算术平方根;@#@非负数的性质:
@#@绝对值;@#@非负数的性质:
@#@偶次方.@#@分析:
@#@根据非负数的性质列出方程求出a、b、c的值,代入所求代数式计算即可.@#@解答:
@#@解:
@#@根据题意得:
@#@@#@,@#@解得:
@#@@#@,@#@则2a+b﹣c=﹣4+1+3=0.@#@故选A.@#@点评:
@#@本题考查了非负数的性质:
@#@几个非负数的和为0时,这几个非负数都为0.@#@ @#@8.已知点P位于y轴右侧,距y轴3个单位长度,位于x轴上方,距离x轴4个单位长度,则点P坐标是( )@#@ A.(﹣3,4)B.(3,4)C.(﹣4,3)D.(4,3)@#@考点:
@#@点的坐标.@#@分析:
@#@根据题意,P点应在第一象限,横、纵坐标为正,再根据P点到坐标轴的距离确定点的坐标.@#@解答:
@#@解:
@#@∵P点位于y轴右侧,x轴上方,@#@∴P点在第一象限,@#@又∵P点距y轴3个单位长度,距x轴4个单位长度,@#@∴P点横坐标为3,纵坐标为4,即点P的坐标为(3,4).故选B.@#@点评:
@#@本题考查了点的位置判断方法及点的坐标几何意义.@#@ @#@9.若3x﹣2y﹣7=0,则4y﹣6x+12的值为( )@#@ A.12B.19C.﹣2D.无法确定@#@考点:
@#@代数式求值.@#@分析:
@#@把(3x﹣2y)看作一个整体并求出其值,再代入所求代数式进行计算即可得解.@#@解答:
@#@解:
@#@∵3x﹣2y﹣7=0,@#@∴3x﹣2y=7,@#@∴4y﹣6x+12=﹣2(3x﹣2y)+12=﹣2×@#@7+12=﹣14+12=﹣2.@#@故选C@#@点评:
@#@本题考查了代数式求值,整体思想的利用是解题的关键.@#@ @#@10.已知关于x的不等式组@#@的整数解共有5个,则a的取值范围是( )@#@ A.﹣3<a<﹣2B.﹣3<a≤﹣2C.﹣3≤a≤﹣2D.﹣3≤a<﹣2@#@考点:
@#@一元一次不等式组的整数解.@#@分析:
@#@先求出每个不等式的解集,再求出不等式组的解集,根据已知得出关于a的不等式组,即可得出选项.@#@解答:
@#@解:
@#@@#@∵解不等式①得:
@#@x≥a,@#@解不等式②得:
@#@x<3,@#@∴不等式组的解集为a≤x<3,@#@∵关于x的不等式组@#@的整数解共有5个,@#@∴﹣3<a≤﹣2,@#@故选B.@#@点评:
@#@本题考查了解一元一次不等式组,不等式组的整数解的应用,解此题的关键是能根据不等式组的解集和已知得出关于a的不等式组.@#@ @#@二.填空题(每题4分共24分)@#@11.若直线a∥b,a∥c,则直线b与c的位置关系是 平行 .@#@考点:
@#@平行公理及推论.@#@分析:
@#@根据平行于同一条直线的两条直线互相平行,可得答案.@#@解答:
@#@解:
@#@若直线a∥b,a∥c,则直线b与c的位置关系是平行,@#@故答案为:
@#@平行.@#@点评:
@#@本题考查了平行公理及推论,利用了平行推论:
@#@平行于同一条直线的两条直线互相平行.@#@ @#@12.已知:
@#@2a﹣4和3a﹣1是同一个正数的平方根,则a= 1 ;@#@这个正数是 4 .@#@考点:
@#@平方根.@#@分析:
@#@根据平方根的和为零,可得一元一次方程,根据解一元一次方程,可得a的值,根据平方运算,可得这个正数.@#@解答:
@#@解:
@#@一个正数的平方根是2a﹣4和3a﹣1,@#@2a﹣4+3a﹣1=0,@#@解得a=1,@#@(2a﹣4)2=(﹣2)2=4,@#@故答案为:
@#@1,4@#@点评:
@#@本题考查了平方根,利用了平方根的和为零是解题关键.@#@ @#@13.如图,点A(2,﹣3)到x轴的距离是 3 ,到y轴的距离是 2 .@#@考点:
@#@点的坐标.@#@分析:
@#@平面内一点到x轴的距离是它的纵坐标的绝对值,到y轴的距离是它的横坐标的绝对值.@#@解答:
@#@解:
@#@点A(2,﹣3)到x轴的距离是3,到y轴的距离是2.@#@故答案为3,2.@#@点评:
@#@此题考查了平面内的点到坐标轴的距离和点的坐标的关系.@#@注意:
@#@平面内一点到x轴的距离是它的纵坐标的绝对值,到y轴的距离是它的横坐标的绝对值.@#@ @#@14.一个两位数的数字和为14,若调换个位数字与十位数字,新数比原数小36,则这个两位数是 95 .@#@考点:
@#@二元一次方程组的应用.@#@专题:
@#@数字问题.@#@分析:
@#@设原来十位上数字为x,个位上的数字为y,分别表示出调换前后的两位数,根据题意列方程组求解.@#@解答:
@#@解:
@#@设原来十位上数字为x,个位上的数字为y,@#@由题意得,@#@,@#@解得:
@#@@#@,@#@故这个两位数为95.@#@故答案为;@#@95.@#@点评:
@#@本题考查了二元一次方程组的应用,解答本题的关键是读懂题意,设出未知数,找出合适的等量关系,列方程组求解.@#@ @#@15.已知x≥2的最小值是a,x≤﹣6的最大值是b,则a+b= ﹣4 .@#@考点:
@#@不等式的定义.@#@分析:
@#@解答此题要理解“≥”“≤”的意义,判断出a和b的最值即可解答.@#@解答:
@#@解:
@#@因为x≥2的最小值是a,a=2;@#@@#@x≤﹣6的最大值是b,则b=﹣6;@#@@#@则a+b=2﹣6=﹣4,@#@所以a+b=﹣4.@#@故答案为:
@#@﹣4.@#@点评:
@#@解答此题要明确,x≥2时,x可以等于2;@#@x≤﹣6时,x可以等于﹣6.@#@ @#@16.一大门的栏杆如图所示,BA垂直于地面AE于A,CD平行于地面AE,则∠ABC+∠BCD= 270 度.@#@考点:
@#@平行线的性质.@#@专题:
@#@几何图形问题.@#@分析:
@#@过B作BF∥AE,则CD∥BF∥AE.根据平行线的性质即可求解.@#@解答:
@#@解:
@#@过B作BF∥AE,则CD∥BF∥AE.@#@∴∠BCD+∠1=180°@#@;@#@@#@又∵AB⊥AE,@#@∴AB⊥BF.@#@∴∠ABF=90°@#@.@#@∴∠ABC+∠BCD=90°@#@+180°@#@=270°@#@.@#@故答案为:
@#@270.@#@点评:
@#@本题主要考查了平行线的性质,两直线平行,同旁内角互补.正确作出辅助线是解题的关键.@#@ @#@三.解答题(每题6分共18分)@#@17.解方程组@#@①@#@②@#@.@#@考点:
@#@解二元一次方程组.@#@专题:
@#@计算题.@#@分析:
@#@①方程组利用加减消元法求出解即可;@#@@#@②方程组利用加减消元法求出解即可.@#@解答:
@#@解:
@#@①@#@,@#@①+②×@#@3得:
@#@10x=50,即x=5,@#@把x=5代入②得:
@#@y=3,@#@则方程组的解为@#@;@#@@#@②@#@,@#@①+②得:
@#@2x=2,即x=1,@#@①﹣②得:
@#@2y=4,即y=2,@#@则方程组的解为@#@.@#@点评:
@#@此题考查了解二元一次方程组,利用了消元的思想,消元的方法有:
@#@代入消元法与加减消元法.@#@ @#@18.解不等式(组);@#@在数轴上表示解集@#@①@#@﹣(x﹣1)<1@#@②@#@.@#@考点:
@#@解一元一次不等式组;@#@在数轴上表示不等式的解集;@#@解一元一次不等式.@#@分析:
@#@①去分母、去括号、移项、合并同类项、系数华晨1即可求解;@#@@#@②首先解每个不等式,两个不等式解集的公共部分就是不等式组的解集.@#@解答:
@#@解:
@#@①去分母,得x﹣2﹣2(x﹣1)<2,@#@去括号,得x﹣2﹣2x+2<2,@#@移项,得x﹣2x<2﹣2+2@#@合并同类项得﹣x<2,@#@系数化成1得:
@#@x>﹣2,@#@;@#@@#@②@#@,@#@解①得x<2,@#@解②得x≤1.@#@,@#@则不等式组的解集是:
@#@x≤1.@#@点评:
@#@本题考查了不等式组的解法,把每个不等式的解集在数轴上表示出来(>,≥向右画;@#@<,≤向左画),数轴上的点把数轴分成若干段,如果数轴的某一段上面表示解集的线的条数与不等式的个数一样,那么这段就是不等式组的解集.有几个就要几个.在表示解集时“≥”,“≤”要用实心圆点表示;@#@“<”,“>”要用空心圆点表示.@#@ @#@19.如图,菱形ABCD,四个顶点分别是A(﹣2,﹣1),B(1,﹣3),C(4,﹣1),D(1,1).将菱形沿y轴正方向平移3个单位长度,各个顶点的坐标变为多少?
@#@画出平移后的图形.@#@考点:
@#@作图-平移变换.@#@专题:
@#@作图题.@#@分析:
@#@根据向上平移横坐标不变,纵坐标加解答,再根据网格结构找出平移后的各点的位置,然后顺次连接即可.@#@解答:
@#@解:
@#@平移后点A、B、C、D的对应点的坐标分别为(﹣2,2),(1,0),(4,2),(1,4).@#@点评:
@#@本题考查了利用平移变换作图,熟练掌握网格结构准确找出对应点的位置是解题的关键.@#@ @#@四.解答题(每题7分共21分)@#@20.如图,直线PQ、MN被直线EF所截,交点分别为A、C,AB平分∠EAQ,CD平分∠ACN,如果PQ∥MN,那么AB与CD平行吗?
@#@为什么?
@#@@#@考点:
@#@平行线的判定与性质.@#@专题:
@#@几何图形问题.@#@分析:
@#@首先由平行线的性质推知∠EAQ=∠ACN;@#@然后根据角平分线的定义推知同位角∠1=∠2,则AB∥CD.@#@解答:
@#@解:
@#@如果PQ∥MN,那么AB与CD平行.理由如下:
@#@@#@如图,∵PQ∥MN,@#@∴∠EAQ=∠ACN.@#@又∵AB平分∠EAQ,CD平分∠ACN,@#@∴∠1=@#@∠EAQ,∠2=@#@∠ACN,@#@∴∠1=∠2,@#@∴AB∥CD,@#@即AB与CD平行.@#@点评:
@#@本题考查了平行线的判定与性质.平行线的判定是由角的数量关系判断两直线的位置关系.平行线的性质是由平行关系来寻找角的数量关系.@#@ @#@21.已知2a﹣1的平方根是±@#@3,3a+b﹣9的立方根是2,c是@#@的整数部分,求a+2b+c的算术平方根.@#@考点:
@#@估算无理数的大小;@#@平方根;@#@算术平方根;@#@立方根.@#@专题:
@#@计算题.@#@分析:
@#@首先根据平方根与立方根的概念可得2a﹣1与3a+b﹣9的值,进而可得a、b的值;@#@接着估计@#@的大小,可得c的值;@#@进而可得a+2b+c,根据算术平方根的求法可得答案.@#@解答:
@#@解:
@#@根据题意,可得2a﹣1=9,3a+b﹣9=8;@#@@#@故a=5,b=2;@#@@#@又有7<@#@<8,@#@可得c=7;@#@@#@则a+2b+c=16;@#@@#@则16的算术平方根为4.@#@点评:
@#@此题主要考查了平方根、立方根、算术平方根的定义及无理数的估算能力,掌握二次根式的基本运算技能,灵活应用.“夹逼法”是估算的一般方法,也是常用方法.@#@ @#@22.某中学七年级学生外出进行社会实践活动,如果每辆车坐45人,那么有35个学生没车坐;@#@如果每辆车坐60人,那么有一辆车坐35人,还空出一辆车.问共有几辆车,几个学生?
@#@@#@考点:
@#@二元一次方程组的应用.@#@分析:
@#@设有x辆车,y个学生,根据每辆车坐45人,有35个学生没车坐;@#@每辆车坐60人,有一辆车坐35人,据此列方程组求解.@#@解答:
@#@解:
@#@设有x辆车,y个学生,@#@由题意得,@#@,@#@解得:
@#@@#@.@#@答:
@#@有8辆车,395个学生.@#@点评:
@#@本题考查了二元一次方程组的应用,解答本题的关键是读懂题意,设出未知数,找出合适的等量关系,列方程组求解.@#@ @#@五.综合题(每题9分共27分)@#@23.如图所示,△ABC中,任意一点P(a,b)经平移后对应点P1(a﹣2,b+3),将△ABC作同样的平移得到△A1B1C1.求画出△A1B1C1;@#@并写出A1,B1,C1的坐标;@#@求△A1B1C1面积.@#@考点:
@#@作图-平移变换.@#@分析:
@#@利用P点平移规律得出三角形平移规律进而得出对应点位置求出即可,再利用△A1B1C1所在矩形面积减去周围三角形面积得出答案.@#@解答:
@#@解:
@#@如图所示:
@#@△A1B1C1即为所求,@#@A1(﹣1,4,),B1(﹣3,2),C1(2,1);@#@@#@△A1B1C1面积为:
@#@15﹣@#@×@#@2×@#@2﹣@#@×@#@3×@#@3﹣@#@×@#@1×@#@5=6.@#@点评:
@#@此题主要考查了平移变换以及三角形面积求法,根据题意得出对应点位置是解题关键.@#@ @#@24.已知:
@#@甲、乙两人同解方程组@#@时,甲看错了方程
(1)中的a,解得@#@,乙看错了
(2)中的b,解得@#@,试求a+b的平方根.@#@考点:
@#@二元一次方程组的解;@#@平方根.@#@分析:
@#@根据题意列出关于a、b的二元一次方程组,求出a、b的值,根据平方根的概念求出平方根即可.@#@解答:
@#@解:
@#@根据题意得,@#@,@#@解得,@#@,@#@a+b=1,@#@∴a+b的平方根为:
@#@±@#@1.@#@点评:
@#@本题考查的是二元一次方程组的解的定义,能使方程组中每个方程的左右两边相等的未知数的值即是方程组的解,解题的关键是要知道两个方程组的解分别是哪一个.@#@ @#@25.某工厂现有甲种原料360kg,乙原料290kg,计划用这两种原料生产A、B两种产品50件.已知生产1件用甲原料9kg,乙原料3kg;@#@获利700元;@#@生产1件B产品用甲原料4kg,乙原料10kg,可获利1200元.@#@
(1)按要求生产A、B两种产品,有几种方案,并写出方案.@#@
(2)工厂想获得最大利润,需采用哪种方案.@#@考点:
@#@一元一次不等式组的应用.@#@分析:
@#@
(1)根据题意,A种产品需要甲种原料数量+B种产品需要甲种原料数量≤360;@#@A种产品需要乙种原料数量+B种产品需要乙种原料数量≤290,解不等式组,得到关于x的范围,根据整数解可得相应方案;@#@@#@
(2)总获利=700×@#@A种产品数量+1200×@#@B种产品数量,根据函数的增减性和
(1)得到的取值可得最大利润.@#@解答:
@#@解:
@#@
(1)根据题意,列不等式组得:
@#@@#@,@#@解第一个不等式得:
@#@x≤32,@#@解第二个不等式得:
@#@x≥30,@#@∴30≤x≤32,@#@∵x为正整数,@#@∴x=30、31、32,@#@50﹣30=20,@#@50﹣31=19,@#@50﹣32=18,@#@∴符合的生产方案为①生产A产品30件,B产品20件;@#@@#@②生产A产品31件,B产品19件;@#@@#@③生产A产品32件,B产品18件;@#@@#@
(2)总获利=700×@#@x+1200×@#@(50﹣x)=﹣500x+60000,@#@∵﹣500<0,而30≤x≤32,@#@∴当x越小时,总利润最大,@#@即当x=30时,最大利润为:
@#@﹣500×@#@30+60000=45000元.@#@∴生产A产品30件,B产品20件使生产A、B两种产品的总获利最大,最大利润是45000元.@#@点评:
@#@考查一元一次不等式组的应用及最大利润问题;@#@得到两种原料的关系式及总利润的等量关系是解决本题的关键.@#@ @#@";i:
32;s:
16702:
"可靠度资讯工作站图书馆名词定义@#@可靠度資訊工作站_圖書館_名詞定義@#@可靠度名詞定義@#@acceleratedfactor@#@I.加速係數@#@1.CNS11381「可靠度詞彙」@#@標準條件下所進行之試驗與加速試驗,其各自達到相同之累積故障百分比時之時間比。
@#@@#@ @#@@#@acceleratedtest@#@I.加速試驗@#@1.CNS11381「可靠度詞彙」@#@為縮短試驗時間,於較標準更嚴格之條件下,所進行之試驗。
@#@@#@acceptablereliabilitylevel(ARL)@#@I.允收可靠度水準@#@1.CNS11381「可靠度詞彙」@#@於可靠度適合試驗中,所規定試驗合格之最低可靠度特性值,通常與抽樣檢驗之品質允收水準(AQL)相對應。
@#@@#@accessibility@#@I.接近性@#@1.CNS11381「可靠度詞彙」@#@於產品易於發生故障之處,設計使其容易接受維護作業之性質。
@#@@#@accreditation@#@I.認證@#@1.「ISO9000品質系統輔導手冊」,品保中心,83.03.01@#@II.授證@#@1.「ISO9000品質系統輔導手冊」,品保中心,83.03.01@#@activeredundancy@#@I.主動複聯@#@1.CNS11381「可靠度詞彙」@#@系統作用時,所以構成元件同時發揮規定功能所形成之複聯。
@#@@#@administrativetime@#@I.行政時間@#@1.CNS11381「可靠度詞彙」@#@不可操作時間中,扣除維護時間與待料時間所剩之時間。
@#@@#@II.管理時間@#@1.CNS11381「可靠度詞彙」@#@不可操作時間中,扣除維護時間與待料時間所剩之時間。
@#@@#@age-basedmaintenance@#@I.定時維護@#@1.CNS11381「可靠度詞彙」@#@產品之使用達預定之累積操作時間時,所進行之預防維護。
@#@@#@applicationfactor@#@I.調整係數@#@1.CNS11381「可靠度詞彙」@#@由未考慮使用條件之故障率,預測在使用條件下故障率時,所採用之係數。
@#@@#@ @#@@#@appraisal@#@I.評鑑@#@1.「ISO9000品質系統輔導手冊」,品保中心,83.03.01@#@II.評價@#@1.「ISO9000品質系統輔導手冊」,品保中心,83.03.01@#@assessedvalue@#@I.評價值@#@1.JISZ8115「可靠度用語」@#@從觀測值對群體以規定的信賴水準推論所求得之特性值。
@#@@#@註:
@#@相當於統計推論之區間推定值。
@#@@#@assessment@#@I.評鑑@#@1.MIL-STD-1543A(1982),太空與飛彈系統可靠性計畫需求@#@Acriticalappraisalincludingqualitativejudgmentsaboutanitem,suchasimportanceofanalysisresolts,designcriticality,andfailureeffect.@#@II.評價@#@1.「ISO9000品質系統輔導手冊」,品保中心,83.03.01@#@III.評估@#@1.「ISO9000品質系統輔導手冊」,品保中心,83.03.01@#@assessmentbody@#@I.評鑑機構@#@1.「ISO9000品質系統輔導手冊」,品保中心,83.03.01@#@authority@#@I.當局@#@1.「ISO9000品質系統輔導手冊」,品保中心,83.03.01@#@II.有權者@#@1.「ISO9000品質系統輔導手冊」,品保中心,83.03.01@#@availability@#@I.可用性@#@II.可用度@#@1.CNS11381「可靠度詞彙」@#@在某一時間,產品仍能正常操作之機率;@#@亦即平均故障間隔與平均故障間隔加平均修復時間之比值。
@#@@#@可用度=平均故障間隔/(平均故障間隔+平均修復時間)@#@III.有效性@#@1.大陸「品質管理辭典」@#@產品在其可靠性和維修性兩方面相結合的條件下,於規定的某時刻完成預期功能的能力,也稱可用性。
@#@@#@basicreliability@#@I.基本可靠性@#@1.MIL-STD-785B(1980),系統與裝備研發與生產可靠性計畫@#@Thedurationorprobabilityoffailure-freeperformanceunderstatedconditions.Basicreliabilityterms,suchasMean-Time-Between-Failures(MTBF)orMean-Cycle-Between-Failures(MCBF),shallincludeallitemlifeunits(notjustmissiontime)andallfailureswithintheitems(notjustmission-criticalfailuresatehtitemlevelofassembly).Basicreliabilityrequirementsshallbecapableofdescribingitemdemandformaintenancemanpower(e.g.,Mean-Time-Between-MaintenanceActions(MTBMA)).Theothersystemreliabilityparametersshallemployclearlydefinedsubsetsofallitemlifeunitsandallfailures.@#@burn-in@#@I.預燒@#@II.燒入@#@1.CNS11381「可靠度詞彙」@#@為使產品之特性穩定,於使用前先使其改變環境或操作一定時間之行為。
@#@@#@catastrophicfailure@#@I.突發失效@#@II.突發故障@#@1.CNS11381「可靠度詞彙」@#@無法經由檢查與監測預知而突然發生之故障。
@#@@#@certification@#@I.驗證@#@II.認證@#@1.「ISO9000品質系統輔導手冊」,品保中心,83.03.01@#@certificationbody@#@I.驗證機構@#@II.認證機構@#@1.「ISO9000品質系統輔導手冊」,品保中心,83.03.01@#@certificationofconformity@#@I.符合性(合格)驗證@#@1.「ISO9000品質系統輔導手冊」,品保中心,83.03.01@#@characteristics@#@I.特性@#@1.「ISO9000品質系統輔導手冊」,品保中心,83.03.01@#@combinedfailure@#@I.複合失效@#@II.複合故障@#@1.CNS11381「可靠度詞彙」@#@產品之故障係由兩種以上之故障所引起者。
@#@@#@completefailure@#@I.完全故障@#@1.CNS11381「可靠度詞彙」@#@造成產品機能部分喪失之故障。
@#@@#@component@#@I.元件@#@1.CNS11381「可靠度詞彙」@#@構成產品之要件。
@#@@#@conditionmonitoring@#@I.狀態監視維護@#@1.JISZ8115「可靠度用語」@#@基於使用及使用中的操作狀態之確認,為檢出劣化傾向,@#@confirmation@#@I.證實@#@II.認可@#@1.「ISO9000品質系統輔導手冊」,品保中心,83.03.01@#@conformity@#@I.符合性@#@1.「ISO9000品質系統輔導手冊」,品保中心,83.03.01@#@constantfailureratedistribution@#@I.常數失效率分佈@#@II.常數故障率(CFR)分布@#@1.CNS11381「可靠度詞彙」@#@故障率函數為一常數函數之分布。
@#@@#@correctiveaction@#@I.矯正措施@#@II.改正行動@#@1.「ISO9000品質系統輔導手冊」,品保中心,83.03.01@#@correctivemaintenance@#@I.改正維護@#@II.修復維護@#@1.CNS11381「可靠度詞彙」@#@使發生故障之產品恢復原有機能之維護。
@#@@#@correctivemaintenancetime@#@I.改正維護時間@#@II.修復維護時間@#@1.CNS11381「可靠度詞彙」@#@修復維護所需之時間。
@#@@#@costeffectiveness@#@I.成本有效度@#@II.成本效益@#@1.CNS11381「可靠度詞彙」@#@系統有效度除以壽命週期內所需費用之總額所得之值,表示單位成本之有效度。
@#@@#@2.JISZ8115「可靠度用語」@#@系統有效度除以系統整個研製過程所需費用總額所得之數值。
@#@@#@criticalitem@#@I.關鍵物品@#@1.MIL-STD-1543A(1982),太空與飛彈系統可靠性計畫需求@#@Criticalitemsarethoseitemswhichrequire"@#@SpecialAttention"@#@becauseofcomplexity,applicationofstate-of-the-arttechniques,theimpactofpotentialfailureoranticipatedreliabilityproblems.Anitemistobeconsideredcriticalifitmeetsanyofthefollowingcriteria:
@#@@#@a.Afailureoftheitemwooldcriticallyaffectsystemoperationorcausethesystemtonotachievespecifiedobjectives.@#@b.Afailureoftheitemwooldpreventobtainingdatatoevaluateaccomplishmentofmissionobjectives.@#@c.Theitemhasstringentperformancerequirement(s)initsintendedapplicationrelativetostate-of-the-arttechniquesfortheitem.@#@d.Theitemisasinglepointfailure.@#@e.Theitemisstressedinexceedofrecommendedderatingcriteria.@#@f.Theitemhasaknownoperating,shelflifeorenvironmentalexposurelimitation,suchasvibration,thermalorpropellant,whichwarrantscontrolledsurveillanceunderspecifiedconditions.@#@g.Theitemisknowntorequirespecialhandling,transportation,storage,and/ortestprecautions.@#@h.Theitemisdifficolttoprocureand/ormanufacturerelativetostate-of-the-arttechniques.@#@i.Theitemhasexhibitedanunsatisfactoryoperatinghistory.@#@j.Theitemdoesnothavesufficienthistoryofitsown,orsimilaritytootheritemshavingdemonstratedhighreliability,toprovideconfidenceinitsreliability.@#@k.Theitem'@#@spasthistory,nature,functionofprocessinghasadeficiencywarrantingtotaltraceability.@#@criticalfailure@#@I.關鍵失效@#@II.致命故障@#@1.CNS11381「可靠度詞彙」@#@造成人體傷害或設備損失之故障。
@#@@#@decreasingfailureratedistribution@#@I.遞減失效率分佈@#@II.遞減故障率(DFR)分布@#@1.CNS11381「可靠度詞彙」@#@故障率為時間遞減函數時之壽命分布。
@#@@#@degradation@#@I.劣化@#@II.退化@#@1.CNS11381「可靠度詞彙」@#@產品性能逐漸降低之現象。
@#@@#@2.JISZ8115「可靠度用語」@#@物品之特性、性能之減低。
@#@@#@degradationfailure@#@I.劣化失效@#@II.劣化故障@#@1.CNS11381「可靠度詞彙」@#@產品特性逐漸劣化時所引起之故障,可由檢查及監測預知者。
@#@@#@demonstration@#@I.展示@#@II.證實@#@1.「ISO9000品質系統輔導手冊」,品保中心,83.03.01@#@dependabililty@#@I.可恃性@#@II.可恃度@#@1.「ISO9000品質系統輔導手冊」,品保中心,83.03.01@#@III.可信性@#@IV.可信度@#@V.可信賴性@#@1.大陸「品質管理辭典」@#@可信性是對產品狀況的一種衡量,它包括以下四個參數:
@#@可靠性、安全性、耐久性和適應性。
@#@@#@derating@#@I.降額@#@II.減額@#@III.減額定@#@IV.減載@#@1.CNS11381「可靠度詞彙」@#@在設計上將元件負載減少,以提高系統可靠度之行為。
@#@@#@designreview@#@I.設計審查@#@1.CNS11381「可靠度詞彙」@#@於產品設計階段,針對性能、機能、可靠度之要求與價格、交貨期之考慮而加以審查之行為。
@#@@#@deterioration@#@I.劣化@#@II.退化@#@1.CNS11381「可靠度詞彙」@#@產品性能逐漸降低之現象。
@#@@#@deviation@#@I.偏異@#@II.特許@#@1.「ISO9000品質系統輔導手冊」,品保中心,83.03.01@#@discriminationratio@#@I.鑑別比@#@II.判別比@#@1.CNS11381「可靠度詞彙」@#@允收可靠度水準與批拒收可靠度水準之比值。
@#@@#@document@#@I.文件@#@1.「ISO9000品質系統輔導手冊」,品保中心,83.03.01@#@downtime@#@I.不可操作時間@#@1.CNS11381「可靠度詞彙」@#@產品不能滿足規定功能之時間。
@#@@#@durability@#@I.耐用性@#@1.大陸「品質管理辭典」@#@在規定的使用和貯存條件下,物料耐磨損和耐物理化學變化能力的量度稱為耐用性。
@#@@#@earlyfailure@#@I.早期失效@#@II.初期失效@#@III.早期故障@#@1.CNS11381「可靠度詞彙」@#@產品於使用初期因設計、製造之缺陷或使用不當所造成之故障。
@#@@#@earlyfailureperiod@#@I.早期故障期@#@1.CNS11381「可靠度詞彙」@#@產品使用之初期,其故障係因設計、製造上之缺陷或使用方法不當所引起。
@#@@#@element@#@I.要素@#@II.要項@#@1.「ISO9000品質系統輔導手冊」,品保中心,83.03.01@#@endurancetest@#@I.耐久性試驗@#@CNS11381「可靠度詞彙」@#@研究產品性能受應力與時間影響程度之試驗。
@#@@#@1.大陸「品質管理辭典」@#@為考察產品的性能,對產品施加一定的應力或其他條件,並進行持續長時間的試驗,稱為耐久性試驗。
@#@@#@environmentalapplicationfactor@#@I.環境係數@#@1.CNS11381「可靠度詞彙」@#@由基本使用條件之故障率,預測實際使用條件下之故障率時,所採用之係數。
@#@@#@environmentalstressscreening@#@I.環境應力篩選@#@1.MIL-STD-785B(1980),系統與裝備研發與生產可靠性計畫@#@Aseriesoftestsconductedunderenvironmentalstressesstodiscloseweakpartsandworkmanshipdefectsforcorrection.@#@environmentaltest@#@I.環境試驗@#@1.CNS11381「可靠度詞彙」@#@調查或研究環境對產品影響之試驗。
@#@@#@evaluation@#@I.評估@#@II.評價@#@1.「ISO9000品質系統輔導手冊」,品保中心,83.03.01@#@examination@#@I.檢查@#@1.「ISO9000品質系統輔導手冊」,品保中心,83.03.01@#@extrapolatedvalue@#@I.推測值@#@1.JISZ8115「可靠度用語」@#@根據觀測值或評價值,在與此不同期間所求得在相等應力下之特性值。
@#@@#@註:
@#@含內推值及外推值。
@#@@#@facetofqaulity@#@I.品質外相@#@1.「ISO9000品質系統輔導手冊」,品保中心,83.03.01@#@fail-safedesign@#@I.安全性失效設計@#@II.故障安全設計@#@1.CNS11381「可靠度詞彙」@#@於產品發生故障時,仍能保持安全性之設計。
@#@@#@failure@#@I.失效@#@II.故障@#@1.CNS11381「可靠度詞彙」@#@產品機能喪失之狀態。
@#@@#@failurecriterion@#@I.失效準則@#@II.故障判定準則@#@1.CNS11381「可靠度詞彙」@#@判定產品是否故障之準則。
@#@@#@failuredistributionfunction@#@I.失效分佈函數@#@II.故障分布函數@#@1.CNS11381「可靠度詞彙」@#@產品故障壽命之分布函數。
@#@@#@failuremechanism@#@I.失效機制@#@II.故障機制@#@1.CNS11381「可靠度詞彙」@#@產品發生故障之緣由。
@#@@#@failuremode@#@I.失效模式@#@II.故障模式@#@1.CNS11381「可靠度詞彙」@#@依故障狀態之形式所作之分類。
@#@@#@failuremodeandeffectanalysis(FMEA)@#@I.失效模式與效應分析@#@II.故障模式效應分析@#@1.CNS11381「可靠度詞彙」@#@用以找出設計缺點對構成元件之故障模式與對產品影響之系統分析方法。
@#@@#@failurerate@#@I.故障率@#@II.失效率@#@1.CNS11381「可靠度詞彙」@#@單位操作時間內所發生之故障次數。
@#@@#@failurerateacceleratedfactor@#@I.失效率加速係數@#@II.故障率加速係數@#@1.CNS11381「可靠度詞彙」@#@標準條件下所進行之試驗與加速試驗,於規定時間內故障率之比值。
@#@@#@failureratefunction@#@I.失效率函數@#@II.故障率函數@#@1.CNS11381「可靠度詞彙」@#@將故障率以時間之機率函數表示。
@#@@#@failuretime@#@I.失效時間@#@II.故障壽命@#@1.CNS11381「可靠度詞彙」@#@不可修理之產品開始使用至發生故障為止之期間。
@#@@#@faulttreeanalysis(FTA)@#@I.缺陷樹分析@#@II.失效樹分析@#@III.故障樹分析@#@1.CNS11381「可靠度詞彙」@#@以樹狀方式由上至下向子系統展開,以分析系統故障發生之經過與原因。
@#@@#@feature@#@I.特質@#@II.特徵@#@1.「ISO9000品質系統輔導手冊」,品保中心,83.03.01@#@fielddata@#@I.現場數據@#@1.CNS11381「可靠度詞彙」@#@實際使用時所得之資料。
@#@@#@fieldreliabilitytest@#@I.實地可靠度試驗@#@1.CNS11381「可靠度詞彙」@#@利用實地操作之可靠度試驗。
@#@@#@fixednumbertestplan@#@I.定數中止試驗法@#@1.CNS11381「可靠度詞彙」@#@達預定故障發生次數即中止之可靠度壽命試驗方法。
@#@@#@fixedtimetestplan@#@I.定時中止試驗法@#@1.CNS11381「可靠度詞彙」@#@達規定之時間中止之可靠度壽命試驗方法。
@#@@#@fool-proofdesign@#@I.防愚設計@#@II.愚巧法設計@#@1.CNS11381「可靠度詞彙」@#@避免發生人為錯誤之設計。
@#@@#@freetime@#@I.自由時間@#@1.CNS11381「可靠度詞彙」@#@產品之操作非需求時間中之可操作時間。
@#@@#@folfilling@#@I.實現@#@II.達成@#@III.符合@#@1.「ISO9000品質系統輔導手冊」,品保中心,83.03.01@#@function@#@I.職能@#@II.機能@#@III.功能@#@1.「ISO9000品質系統輔導手冊」,品保中心,83.03.01@#@functionability@#@I.功能性@#@1.Knezevic(1993),可靠性、維護性與支援性@#@Theinherentcharacteristicofaproductrelatedtoitsabilitytoperformaspecifiedfunctionaccordingtothespecifiedrequirementsunderthespecifiedoperatingcondition.@#@genericfailurerate@#@I.基準失效率@#@1.JISZ8115「可靠度用語」@#@在基準條件(例如地面、室內、實驗室)下之失效率。
@#@@#@grade@#@I.等級@#@1.ISO8402(1984),Quality-Vocabolary@#@Anindicatorofcategoryorrankrelatedtof";i:
33;s:
24604:
"黑龙江省哈尔滨市哈师大附中学年高二下学期期中考试化学试题@#@黑龙江省哈尔滨市哈师大附中2020-2021学年高二下学期期中考试化学试题@#@学校:
@#@___________姓名:
@#@___________班级:
@#@___________考号:
@#@___________@#@一、单选题@#@1.我国酒文化源远流长。
@#@下列古法酿酒工艺中,以发生化学反应为主的过程是@#@A.酒曲捣碎@#@B.高温蒸馏@#@C.酒曲发酵@#@D.泉水勾兑@#@2.下列说法中不正确的是@#@A.维勒用无机物合成了尿素,突破了无机物与有机物的界限@#@B.利用CO2合成聚碳酸酯类可降解塑料,实现“碳”的循环利用@#@C.尼龙、棉花、天然橡胶、油脂都是由高分子化合物组成的物质@#@D.红外光谱仪、核磁共振仪、质谱仪都可用于有机化合物组成结构的分析@#@3.下列表示不正确的是@#@A.乙烯的结构式:
@#@@#@B.甲基的电子式:
@#@@#@C.2—甲基丁烷的键线式:
@#@@#@D.甲酸甲酯的结构简式:
@#@C2H4O2@#@4.混合物的分离方法选择,取决于混合物中各物质的性质差异。
@#@现有一瓶乙二醇和丙三醇的混合物,已知它们的性质如下表。
@#@据此,将乙二醇和丙三醇相互分离的最佳方法是()@#@物质@#@熔点@#@沸点@#@密度@#@溶解性@#@乙二醇@#@-11.5℃@#@198℃@#@1.11g•cm-3@#@易溶于水和乙醇@#@丙三醇@#@17.9℃@#@290℃@#@1.26g•cm-3@#@跟水、乙醇以任意比互溶@#@A.萃取法B.结晶法C.分液法D.蒸馏法@#@5.仔细分析下列表格中烃的排列规律,判断排列在第16位的烃的分子式是@#@1@#@2@#@3@#@4@#@5@#@6@#@7@#@8@#@9@#@…@#@C2H2@#@C2H4@#@C2H6@#@C3H4@#@C3H6@#@C3H8@#@C4H6@#@C4H8@#@C4H10@#@…@#@A.C6H12B.C6H14C.C7H12D.C7H14@#@6.淀粉在人体内的变化过程如图:
@#@@#@下列说法不正确的是@#@A.n<@#@mB.麦芽糖属于二糖@#@C.③的反应是水解反应D.④的反应为人体提供能量@#@7.下列说法不正确的是@#@A.顺—2—丁烯和反—2—丁烯的加氢产物不同@#@B.@#@的结构中含有酯基@#@C.用重结晶的方法提纯苯甲酸时应趁热过滤除去难溶性杂质@#@D.邻二甲苯只有一种结构能说明苯分子的结构中,碳碳键不是单、双键交替的事实@#@8.下列说法不正确的是@#@A.天然气是不可再生能源@#@B.水煤气在催化剂作用下可合成液体燃料甲醇@#@C.煤的液化属于物理变化@#@D.硝酸纤维素和醋酸纤维素可用于制造塑料、油漆@#@9.下列各组物质除杂和分离方法正确的是@#@被提纯物质@#@除杂试剂@#@分离方法@#@A@#@苯(苯甲酸)@#@生石灰@#@蒸馏@#@B@#@乙酸乙酯(乙酸)@#@氢氧化钠溶液@#@分液@#@C@#@乙烷(乙烯)@#@酸性高锰酸钾溶液@#@洗气@#@D@#@苯(苯酚)@#@浓溴水@#@过滤@#@ @#@@#@A.AB.BC.CD.D@#@10.对羟基扁桃酸是药物、香料合成的重要中间体,它可由苯酚和乙醛酸在一定条件下反应制得:
@#@@#@下列有关说法不正确的是@#@A.此反应属于取代反应@#@B.此反应的原子利用率可达到100%@#@C.对羟基扁桃酸可以发生加成反应和取代反应@#@D.在核磁共振氢谱中对羟基扁桃酸应该有6个吸收峰@#@11.下列反应中与反应@#@+CH2=CH—R@#@+HX属于相同反应类型的是@#@A.RC≡CH+@#@B.@#@+@#@+H2O@#@C.2@#@+O2@#@2@#@D.@#@+@#@12.迷迭香酸是从蜂花属植物中提取得到的酸性物质,其结构如图。
@#@下列叙述正确的是@#@A.迷迭香酸属于芳香烃@#@B.迷迭香酸可以发生水解反应和酯化反应@#@C.1mol迷迭香酸最多能和9mol氢气发生加成反应@#@D.1mol迷迭香酸最多能和含5molNaOH的水溶液完全反应@#@13.对复杂的有机物的结构可以用“键线式”简化表示。
@#@如有机物CH2=CH—CHO可以简写为@#@。
@#@则与键线式@#@的物质互为同分异构体的是@#@A.@#@B.@#@C.@#@D.@#@14.已知NA表示阿伏加德罗常数的值。
@#@下列叙述正确的是@#@A.15g甲基(—CH3)中含有电子的数目为10NA@#@B.42g乙烯与丙烯的混合气体中含碳原子数为3NA@#@C.标准状况下,22.4L乙醛中含有的分子数为NA@#@D.乙烯和乙醇的混合物共0.1mol,完全燃烧所消耗的氧分子数一定为0.6NA@#@15.下列实验操作不能达到实验目的的是@#@选项@#@实验目的@#@实验操作@#@A@#@证明乙烯有还原性@#@将乙烯气体通入酸性KMnO4溶液中@#@B@#@比较H2O和乙醇中羟基氢的活泼性@#@分别加入少量Na@#@C@#@证明酸性:
@#@碳酸>@#@苯酚@#@将盐酸与大理石反应产生的气体通入苯酚钠溶液中@#@D@#@鉴别1—丙醇和2—丙醇@#@核磁共振氢谱@#@A.AB.BC.CD.D@#@16.分子式为C6H14O的醇,经催化氧化生成醛的同分异构体共有(不考虑立体异构)@#@A.6种B.7种C.8种D.9种@#@17.苯甲酸叶醇酯存在于麝香、百合和水仙花中,可用于高档香水的香精配方中,留香时间超过两周,其结构简式如图所示。
@#@下列关于苯甲酸叶醇酯的说法中错误的是@#@A.1mol苯甲酸叶醇酯与NaOH溶液反应时,能消耗2molNaOH@#@B.苯甲酸叶醇酯能使溴的四氯化碳溶液褪色@#@C.1mol苯甲酸叶醇酯最多能与4molH2发生加成反应@#@D.苯甲酸叶醇酯既能发生氧化反应又能发生还原反应@#@18.卤代烃与金属镁在无水乙醚中反应,可得格氏试剂R—MgX,它可与醛、酮等羰基化合物加成,所得产物经水解可以得到醇,这是某些复杂醇的合成方法之一。
@#@现欲合成(CH3)3C—OH,下列所选用的卤代烃和羰基化合物的组合正确的是()@#@+R—MgX@#@A.丙酮和一氯甲烷B.甲醛和1-溴丙烷C.乙醛和氯乙烷D.甲醛和2-溴丙烷@#@19.化合物Z是合成某种抗结核候选药物的重要中间体,可由下列反应制得:
@#@@#@下列有关化合物X、Y和Z的说法正确的是@#@A.X分子中不含手性碳原子(注:
@#@连有4个不同的原子或基团的碳为手性碳原子)@#@B.Y分子中的碳原子一定处于同一平面@#@C.Z在稀硫酸催化下加热可发生消去反应@#@D.X、Z分别在过量NaOH水溶液中加热,均能生成丙三醇@#@20.有aL乙炔和乙烯的混合气体,在催化剂作用下与足量的H2发生加成反应,消耗H21.25aL,则乙烯与乙炔的物质的量之比为(气体体积均在通常状况下测得)@#@A.1:
@#@lB.2:
@#@1C.3:
@#@lD.4:
@#@1@#@21.断肠草(GelSemium)为中国古代九大毒药之一,据记载能“见血封喉”,现代查明它是葫蔓藤科植物葫蔓藤,其中的毒素很多,下列是分离出来的四种毒素的结构简式,下列推断不正确的是@#@A.①、②、③、④均能发生加成反应@#@B.①与②、③与④分别互为同分异构体@#@C.①、③互为同系物@#@D.等物质的量②、④分别在足量氧气中完全燃烧,前者消耗氧气比后者多@#@22.电解高浓度RCOONa(羧酸钠)的NaOH溶液,在阳极RCOO-放电可得到R—R(烷烃)。
@#@下列说法不正确的是@#@A.RCOO-在阳极放电,发生氧化反应@#@B.阴极的电极反应:
@#@2H2O+2e-=2OH-+H2↑@#@C.电解CH3COONa、CH3CH2COONa和NaOH混合溶液可得到乙烷、丙烷和丁烷@#@D.电解总反应方程式:
@#@2RCOONa+2H2O@#@R—R+2CO2↑+H2↑+2NaOH@#@23.室温下,对于1L0.01mol•L-1醋酸溶液。
@#@下列判断正确的是@#@A.该溶液中CH3COO-的粒子数为6.02×@#@1021@#@B.加入少量CH3COONa固体后,溶液的pH降低@#@C.与Na2CO3溶液反应的离子方程式为CO@#@+2H+=H2O+CO2↑@#@D.滴加NaOH溶液过程中,n(CH3COO-)与n(CH3COOH)之和始终为0.01mol@#@24.高分子M广泛用于牙膏、牙科粘合剂等口腔护理产品,合成路线如图:
@#@@#@下列说法不正确的是@#@A.试剂a是甲醇@#@B.化合物B不存在顺反异构体@#@C.化合物C的核磁共振氢谱有一组峰@#@D.合成M的聚合反应是缩聚反应@#@25.室温下,向圆底烧瓶中加入1molC2H5OH和含1molHBr的氢溴酸,溶液中发生反应;@#@C2H5OH+HBr@#@C2H5Br+H2O,充分反应后达到平衡。
@#@已知常压下,C2H5Br和C2H5OH的沸点分别为38.4℃和78.5℃。
@#@下列有关叙述错误的是@#@A.加入NaOH,可增大乙醇的物质的量@#@B.增大HBr浓度,有利于生成C2H5Br@#@C.若反应物增大至2mol,则两种反应物平衡转化率之比不变@#@D.若起始温度提高至60℃,可缩短反应达到平衡的时间@#@二、填空题@#@26.完成下列问题:
@#@@#@
(1)硬脂酸的分子式___。
@#@@#@
(2)CO+3H2@#@CH4+H2O,其中有机产物的原子利用率为___(保留两位有效数字)。
@#@@#@(3)H2C(OH)CH2CHO的系统命名法为___。
@#@@#@(4)等物质的量的甲醛与苯酚制备酚醛树脂的化学方程式___。
@#@@#@(5)葡萄糖(写结构简式)酿酒的化学方程式___。
@#@@#@(6)高分子化合物@#@的单体的结构简式为___。
@#@@#@三、原理综合题@#@27.合成气(CO、H2)是一种重要的化工原料气。
@#@合成气制取有多种方法,如煤的气化、天然气部分氧化等。
@#@回答下列问题:
@#@@#@I.合成气的制取@#@
(1)煤的气化制取合成气@#@已知:
@#@①H2O(g)=H2O(l)△H=-44kJ/mol;@#@②部分物质的燃烧热如下:
@#@@#@物质@#@C(s)@#@CO(g)@#@H2(g)@#@燃烧热(kJ/mol)@#@-393.5@#@-283.0@#@-285.8@#@则反应C(s)+H2O(g)=CO(g)+H2(g)的△H=___kJ/mol。
@#@@#@
(2)天然气部分氧化制取合成气@#@如果用O2(g)、H2O(g)、CO2(g)混合物氧化CH4(g),欲使制得的合成气中只有CO、H2且二者物质的量之比为1︰2,则原混合物中H2O(g)与CO2(g)的物质的量之比为___。
@#@@#@Ⅱ.利用合成气合成乙醇@#@在一定温度下,向容积为2L的恒容密闭容器中投入2molCO和4molH2,发生反应2CO(g)+4H2(g)@#@CH3CH2OH(g)+H2O(g)。
@#@@#@
(1)写出该反应的平衡常数表达式K=__。
@#@@#@
(2)下列物理量不再发生变化时,说明该反应达到平衡状态的是___(填序号)。
@#@@#@a.压强b.密度c.平均摩尔质量d.CO(g)与H2O(g)体积分数比@#@(3)反应起始压强记为P1、平衡后记为P2,平衡时H2的转化率为___(用含P1、P2的代数式表示)。
@#@@#@四、实验题@#@28.苯乙酸铜是合成优良催化剂、传感材料——纳米氧化铜的重要前驱体之一。
@#@下面是它的一种实验室合成路线:
@#@@#@制备苯乙酸的装置示意图如下(加热和夹持装置等略):
@#@@#@已知:
@#@苯乙酸的熔点为76.5℃,微溶于冷水,溶于乙醇。
@#@@#@回答下列问题:
@#@@#@
(1)在250mL三口瓶a中加入70mL70%硫酸。
@#@配制此硫酸时,加入蒸馏水与浓硫酸的先后顺序是@#@__________________________。
@#@@#@
(2)将a中的溶液加热至100℃,缓缓滴加40g苯乙腈到硫酸溶液中,然后升温至130℃继续反应。
@#@在装置中,仪器b的作用是_____________________;@#@仪器c的名称是______________,其作用是___________________________________________。
@#@@#@反应结束后加适量冷水,再分离出苯乙酸粗品。
@#@加入冷水的目的是____________。
@#@下列仪器中可用于分离苯乙酸粗品的是________________(填标号)。
@#@@#@A.分液漏斗@#@B.漏斗@#@C.烧杯@#@D.直形冷凝管E.玻璃棒@#@(3)提纯粗苯乙酸的方法是_____________,最终得到44g纯品,则苯乙酸的产率是________。
@#@@#@(4)用CuCl2•2H2O和NaOH溶液制备适量Cu(OH)2沉淀,并多次用蒸馏水洗涤沉淀,判断沉淀洗干净的实验操作和现象是____________________________________________。
@#@@#@(5)将苯乙酸加入到乙醇与水的混合溶剂中,充分溶解后,加入Cu(OH)2搅拌30min,过滤,滤液静置一段时间,析出苯乙酸铜晶体,混合溶剂中乙醇的作用是___________________。
@#@@#@五、有机推断题@#@29.有机物H(C9H8O4)是洁面化妆品的中间体,以A为原料合成有机物H的路线如图:
@#@@#@已知:
@#@①A是相对分子量为92的芳香烃;@#@@#@②D是C的一氯取代物;@#@@#@③RCHO+R1CH2CHO@#@RCH=CR1CHO+H2O(R、R1为烃基或氢原子)。
@#@@#@回答下列问题:
@#@@#@
(1)B的化学名称为___(用系统命名法)。
@#@@#@
(2)由D生成E所用的试剂和反应条件为___。
@#@@#@(3)由E生成F的反应类型为___,F的结构简式为___。
@#@@#@(4)G与新制Cu(OH)2悬浊液反应的化学方程式为___。
@#@@#@(5)H长期暴露在空气中容易变质的主要原因是___。
@#@@#@(6)X是F酸化后的产物,T是X的芳香族同分异构体,且T能与NaHCO3反应生成CO2,则符合条件的T的结构有___种(不包括立体异构),写出其中核磁共振氢谱有6组峰的T的结构简式__。
@#@@#@(7)参照上述流程,设计以乙醇为原料制备CH3CH=CHCOOH的合成路线:
@#@__。
@#@(其它无机试剂任选)。
@#@@#@参考答案@#@1.C@#@【详解】@#@A.酒曲捣碎过程为物质状态变化,无新物质生成,不是化学变化,A错误;@#@@#@B.高温蒸馏是利用沸点不同通过控制温度分离乙醇,过程中无新物质生成,属于物理变化,B错误;@#@@#@C.酒曲发酵变化过程中生成了新的物质乙醇,属于化学变化,C正确;@#@@#@D.泉水勾兑是酒精和水混合得到一定浓度的酒精溶液,过程中无新物质生成,属于物理变化,D错误;@#@@#@答案选C。
@#@@#@2.C@#@【详解】@#@A.维勒用无机物NH4CNO合成了有机物尿素,可说明无机物可合成无机物,不仅仅从有机体中获取有机物,突破了无机物与有机物的界限,A正确;@#@@#@B.利用CO2合成聚碳酸酯类可降解塑料,实现“碳”的循环利用应用,减少二氧化碳的排放,符合节能减排的原则,B正确;@#@@#@C.尼龙、棉花、天然橡胶、ABS树脂相对分子质量在10000以上,都是由高分子化合物组成的物质,油脂不是高分子化合物,C错误;@#@@#@D.红外光谱仪用于测定有机物的官能团;@#@核磁共振仪用于测定有机物分子中氢原子的种类和数目;@#@质谱法用于测定有机物的相对分子质量,D正确;@#@@#@故选C。
@#@@#@3.D@#@【详解】@#@A.乙烯的分子式为C2H4,分子结构中含有碳碳双键,所以乙烯的结构式:
@#@@#@,故A正确;@#@@#@B.甲基为中性原子团,碳原子周围有1个未成对电子,电子式为:
@#@@#@,故B正确;@#@@#@C.2—甲基丁烷的结构简式为:
@#@(CH3)2CHCH2CH3,去掉C原子和H原子得出键线式为:
@#@@#@,故C正确;@#@@#@D.甲酸甲酯的分子式为C2H4O2,结构简式为HCOOCH3,故D错误;@#@@#@故选D。
@#@@#@4.D@#@【详解】@#@根据表中数据,可知乙二醇和丙三醇二者是互溶的,且沸点相差比较大,应选择蒸馏方法将二者分离。
@#@故选D。
@#@@#@5.C@#@【详解】@#@分析表格可知,碳原子数相同的3种烃为一组,排序为炔烃、烯烃、烷烃;@#@碳原子数比组序多1。
@#@如第一组的1-3号烃碳原子数均为2,分别为乙炔、乙烯、乙烷;@#@第二组的4-6烃碳原子数均为3,分别为丙炔、丙烯、丙烷;@#@按照此规律,在排在16位的烃的前面,一共有15种烃类,共5组,则16号烃为第6组的第一种烃,碳原子数为7,为炔烃,则其分子式为C7H12,C符合题意。
@#@@#@答案选C。
@#@@#@6.A@#@【详解】@#@A.淀粉在加热、酸或淀粉酶作用下发生分解和水解时,将大分子的淀粉首先转化成为小分子的中间物质,这时的中间小分子物质,为糊精,故n>m,A不正确;@#@@#@B.麦芽糖在一定条件下水解为2倍的单糖,属于二糖,B正确;@#@@#@C.过程③为麦芽糖生成葡萄糖的反应,是水解反应,C正确;@#@@#@D.④的反应为葡萄糖分解为二氧化碳和水的过程,并提供大量的能量,为人体提供能量,D正确;@#@@#@答案为A。
@#@@#@7.A@#@【详解】@#@A.顺-2-丁烯和反-2-丁烯的加氢产物,均为丁烷,产物相同,A说法错误;@#@@#@B.由端基原子、原子团可知,此物质为缩聚反应产物,根据该有机物的结构,其含有酯基,B说法正确;@#@@#@C.苯甲酸的溶解度随温度的升高而增大,为防止苯甲酸的损失,用重结晶提纯时,应趁热过滤,C说法正确;@#@@#@D.若苯的结构中存在单双键交替结构,苯的邻位二元取代物有两种,但实际上无同分异构体,所以能说明苯不是单双键交替结构,D说法正确;@#@@#@故选A。
@#@@#@8.C@#@【详解】@#@A.天然气不可以进行第二次利用,是不可再生能源,A说法正确;@#@@#@B.水煤气为CO、H2的混合气,在催化剂作用下可合成液体燃料甲醇,B说法正确;@#@@#@C.煤的液化指从煤中产生液体燃料的一系列方法的统称,属于化学变化,C说法错误;@#@@#@D.纤维素酯化后的产物,如硝酸纤维素和醋酸纤维素是化工原料,可用于制造塑料、油漆等,D说法正确;@#@@#@答案为C。
@#@@#@9.A@#@【详解】@#@A.苯甲酸和生石灰反应生成苯甲酸钙和水,通过蒸馏的方式得到苯,能达到除杂的目的,A正确;@#@@#@B.加入试剂氢氧化钠溶液,不仅乙酸被反应掉,乙酸乙酯也会水解,不能达到除杂目的,B错误;@#@@#@C.酸性高锰酸钾溶液与乙烯反应会生成二氧化碳气体,又引入了新的杂质,不能达到除杂目的,C错误;@#@@#@D.苯酚与溴水反应生成三溴苯酚,但溴、三溴苯酚均易溶于苯,不能除杂,应选NaOH、分液,D错误。
@#@@#@答案选A。
@#@@#@10.A@#@【详解】@#@A.酚羟基与醛基发生加成反应,故A错误;@#@@#@B.生成物只有一种,则反应的原子利用率可达到100%,故B正确;@#@@#@C.对羟基扁桃酸含酚-OH、-COOH,可发生取代反应、缩聚反应,含苯环可与氢气发生加成反应,故C正确;@#@@#@D.对羟基扁桃酸中含6种H,则在核磁共振氢谱中对羟基扁桃酸应该有6个吸收峰,故D正确;@#@@#@故选:
@#@A。
@#@@#@11.B@#@【分析】@#@根据反应@#@+CH2=CH—R@#@+HX特点可知,苯基取代了CH2=CH-R中左侧碳上的氢原子,发生的是取代反应。
@#@@#@【详解】@#@A.@#@分子结构中的羰基变为醇羟基,属于加成反应,不属于取代反应,故A不选;@#@@#@B.@#@脱去—OH,@#@脱去羟基中的H,二者在一定条件下发生酯化反应生成酯,该反应也属于取代反应,故B可选;@#@@#@C.@#@分子结构中的醛基被氧气氧化为-COOH,属于氧化反应,不属于取代反应,故C不选;@#@@#@D.@#@分子结构中的醛基,变为-CH2OH,属于加成反应,不属于取代反应,故D不选;@#@@#@故选B。
@#@@#@12.B@#@【详解】@#@A.烃是仅由碳氢两种元素组成的化合物,由结构简式可知,迷迭香酸分子中含有氧元素,属于烃的衍生物,故A错误;@#@@#@B.由结构简式可知,迷迭香酸分子含有酯基和羧基,可发生水解反应和酯化反应,故B正确;@#@@#@C.由结构简式可知,迷迭香酸分子含有2个苯环和1个碳碳双键,则1mol迷迭香酸最多能和7mol氢气发生加成反应,故C错误;@#@@#@D.由结构简式可知,迷迭香酸分子含有4个酚羟基、1个羧基和1个酯基,则1mol迷迭香酸最多能和含6molNaOH的水溶液完全反应,故D错误;@#@@#@故选B。
@#@@#@13.B@#@【分析】@#@键线式为@#@的分子式为C7H8O,根据分子式相同,结构不同的有机物互称同分异构体进行分析。
@#@@#@【详解】@#@A.@#@的分子式为C7H6O2,与@#@的分子式不同,不是同分异构体,故A不符合题意;@#@@#@B.@#@与@#@的分子式均为C7H8O,但结构不同,互为同分异构体,故B符合题意;@#@@#@C.@#@的分子式为C7H6O,与@#@的分子式不同,不是同分异构体,故C不符合题意;@#@@#@D.@#@的分子式为C8H10O,与@#@的分子式不同,不是同分异构体,故D不符合题意;@#@@#@答案选B。
@#@@#@14.B@#@【详解】@#@A.1个甲基中有9个电子,15g甲基(—CH3)中含有电子的数目为@#@,故A错误;@#@@#@B.乙烯与丙烯的最简式都是CH2,42g乙烯与丙烯的混合气体中含碳原子数为@#@,故B正确;@#@@#@C.标准状况下乙醛是液体,22.4L乙醛的物质的量不是1mol,故C错误;@#@@#@D.1mol乙烯完全燃烧消耗3mol氧气,1mol乙醇完全燃烧消耗3mol氧气,乙烯和乙醇的混合物共0.1mol,完全燃烧所消耗的氧分子数一定为0.3NA,故D错误;@#@@#@故选B。
@#@@#@15.C@#@【详解】@#@A.乙烯中含有碳碳不饱和键,能被酸性高锰酸钾溶液氧化而使酸性高锰酸钾溶液褪色,所以能实现实验目的,A与题意不符;@#@@#@B.Na与水反应剧烈,与乙醇反应较平稳,则可比较H2O和乙醇中羟基氢的活泼性,B与题意不符;@#@@#@C.将盐酸与大理石反应产生的气体通入苯酚钠溶液中,盐酸易挥发,生成的二氧化碳中含有HCl,HCl与苯酚钠反应生成苯酚和氯化钠,不能证明酸性:
@#@碳酸>@#@苯酚,C符合题意;@#@@#@D.1-丙醇中含有4种不同环境的氢原子,2-丙醇含有3种不同环境的氢原子,故可用核磁共振氢谱鉴别1-丙醇和2-丙醇,D与题意不符;@#@@#@答案为C。
@#@@#@16.C@#@【详解】@#@分子式为C6H14O的醇,它的同分异构体中,经氧化可生成醛,且连接羟基的碳原子上含有两个氢原子,确定C6H14的同分异构体,-OH取代C6H14中甲基上的H原子,C6H14的同分异构体有:
@#@①CH3CH2CH2CH2CH2CH3、②CH3CH2CH2CH(CH3)2、③CH3CH2CH(CH3)CH2CH3、④CH3CH2C(CH3)3、⑤CH(CH3)2CH(CH3)2,①中甲基处于对称位置,-OH取代甲基上的H原子有1种结构;@#@②中甲基有2种,-OH取代甲基上的H原子有2种结构;@#@③中甲基有2种,-OH取代甲基上的H原子有2种结构;@#@④中甲基有2种,-OH取代甲基上的H原子有2种结构;@#@⑤中甲基有1种,-OH取代甲基上的H原子有1种结构;@#@故符合条件的C6H14O的同分异构体有8种,故选C。
@#@@#@17.A@#@【详解】@#@A.1mol苯甲酸叶醇酯含1mol酯基,与NaOH溶液反应水解生成苯甲酸钠,只消耗1molNaOH,A说法错误;@#@@#@B.苯甲酸叶醇酯含碳碳双键,能使溴的四氯化碳溶液褪色,B说法正确;@#@@#@C.1mol苯甲酸叶醇酯含1mol苯环和1mol碳碳双键,1mol苯甲酸叶醇酯最多能与4molH2发生加成反应,C说法正确;@#@@#@D.苯甲酸叶醇酯中含有碳碳双键,能发生氧化、还原反应,D说法正确;@#@@#@答案选A。
@#@@#@18.A@#@【分析】@#@由信息可知:
@#@@#@+R—MgX@#@,此反应原理为断开C=O双键;@#@烃基加在碳原子上,-MgX加在O原子上,-MgX遇水后水解得到醇,发生取代反应,即氢原子(-H)取代-MgX,现要制取(CH3)3C—OH,即要合成2-甲基-2-丙醇,则反应物中碳原子数之和为4。
@#@@#@【详解】@#@A.由丙酮和一氯甲烷为原料反应,可生成产物为2-甲基-2-丙醇,A正确;@#@@#@B.由甲醛和1-溴丙烷为原料反应,可生成丁醇(CH3CH2CH2CH2OH),不是丙醇,B错误;@#@@#@C.氯乙烷和乙醛为原料反应,可生成2-丁醇[CH3CH(OH)CH2CH3],C错误;@#@@#@D.甲醛和2-溴丙烷为原料反应,可生成2-甲基-1-丙醇,D错误;@#@@#@故选A。
@#@@#@19.D@#@【详解】@#@A.X中@#@红色碳原子连有4个不同的原子或基团,为手性碳原子,A说法错误;@#@@#@B.@#@中与醚键的氧原子相连接的碳原子之间化学键为单键,可以旋转,因此左侧甲基上碳原子不一定与苯环以及右侧碳原子共平面,B说法错误;@#@@#@C.@#@中与羟基相连接的碳原子邻位碳原子上有氢原子,在浓硫酸作催化并加热条件下,能够发生消去反应,在稀硫酸的作用下不能发生消去反应,C说法产错误;@#@@#@D.@#@中含有卤素原子,在过量氢氧化钠溶液并加热条件下能够发生取代反应生成丙三醇";i:
34;s:
11970:
"@#@ 吉林省长春市宽城区事业单位招聘《计算机基础知识》真题及答案@#@ 注意事项@#@ 1、请用钢笔、圆珠笔或签字在答题卡相应位置填写姓名、准考证号,并用2B铅笔在答题卡指定位置填涂准考证号。
@#@@#@ 2、本试卷均为选择题,请用2B铅笔在答题卡上作答,在题本上作答一律无效。
@#@@#@ 一、单项选择题(在下列每题四个选项中只有一个是最符合题意的,将其选出并把它的标号写在题后的括号内。
@#@错选、多选或未选均不得分。
@#@)@#@ 1、第四媒体是指()。
@#@@#@ A、报纸媒体@#@ B、网络媒体@#@ C、电视媒体@#@ D、广播媒体@#@ 【答案】B@#@ 2、计算机网络的主要功能是()、资源共享、分布式处理。
@#@@#@ A、数据安全@#@ B、数据存储@#@ C、数据通信@#@ D、数据备份@#@ 【答案】C@#@ 3、使用“开始”菜单中的查找命令,要查找的文件名中可以使用()。
@#@@#@ A、通配符?
@#@@#@ B、通配符*@#@ C、两者都可以@#@ D、两者都不可以@#@ 【答案】C@#@ 4、执行下列二进制数算术加运算10101010+00101010其结果是()。
@#@@#@ A、11010100@#@ B、11010010@#@ C、10101010@#@ D、00101010@#@ 【答案】A@#@ 5、以下行为中,不正当的是()。
@#@@#@ A、安装正版软件@#@ B、购买正版CD@#@ C、末征得同意私自使用他人资源@#@ D、参加反盗版公益活动@#@ 【答案】C@#@ 6、磁盘属于()。
@#@@#@ A、输人设备@#@ B、输出设备@#@ C、内存储器@#@ D、外存储器@#@ 【答案】D@#@ 7、想访问最近曾经访问过的网页用哪个按钮()。
@#@@#@ A、搜索@#@ B、收藏@#@ C、历史@#@ D、刷新@#@ 【答案】C@#@ 8、目前校园网一般采用的拓扑结构为()。
@#@@#@ A、总线形@#@ B、星型@#@ C、环型@#@ D、树型@#@ 【答案】B@#@ 9、通常所说的PC机是指()。
@#@@#@ A、小型计算机@#@ B、微型计算机@#@ C、大型计算机@#@ D、中型计算机@#@ 【答案】B@#@ 10、下列哪一项是属于局域网中外部设备的共享()。
@#@@#@ A、局域网中的多个用户共同使用某个应用程序@#@ B、局域网中的多个用户共同使用网上的一台打印机@#@ C、将多个用户的计算机同时开机@#@ D、借助网络系统传送数据@#@ 【答案】B@#@ 11、下列属于计算机系统软件的是()。
@#@@#@ A、字处理软件@#@ B、电子表格软件@#@ C、操作系统软件@#@ D、EXCEL@#@ 【答案】C@#@ 12、在WINDOWS中不能从()中启动应用程序。
@#@@#@ A、我的电脑@#@ B、开始菜单@#@ C、资源管理器@#@ D、任务栏@#@ 【答案】D@#@ 13、计算机与其它工具和人类自身相比,具有哪些主要特点()。
@#@@#@ A、速度快、精度高、通用性@#@ B、速度快、自动化、专门化@#@ C、精度高、小型化、网络化@#@ D、以上全是@#@ 【答案】A@#@ 14、按拓扑类型对计算机网络分类,下列哪项是错的()。
@#@@#@ A、环型网@#@ B、总线网@#@ C、星型网@#@ D、广播网@#@ 【答案】D@#@ 15、可以将图片输入到计算机的设备是()。
@#@@#@ A、扫描仪@#@ B、绘图仪@#@ C、鼠标@#@ D、键盘@#@ 【答案】A@#@ 16、新建文档时,Word默认的字体和字号分别是()。
@#@@#@ A、黑体、3号@#@ B、楷体、4号@#@ C、宋体、5号@#@ D、仿宋、6号@#@ 【答案】C@#@ 17、在Windows中,其“桌面”指的是()。
@#@@#@ A、整个屏幕@#@ B、某一个窗口@#@ C、全部窗口的集会@#@ D、当前打开的窗口@#@ 【答案】A@#@ 18、应用软件和系统软件的相互关系是()。
@#@@#@ A、后者以前者为基础@#@ B、前者以后者为基础@#@ C、每一类都以另一类为基础@#@ D、每一类都不以另一类为基础@#@ 【答案】B@#@ 19、应用软件和系统软件的相互关系是()。
@#@@#@ A、后者以前者为基础@#@ B、前者以后者为基础@#@ C、每一类都以另一类为基础@#@ D、每一类都不以另一类为基础@#@ 【答案】B@#@ 20、Word编辑文档时,所见即所得的视图是()。
@#@@#@ A、普通视图@#@ B、页面视图@#@ C、大纲视图@#@ D、Web视图@#@ 【答案】B@#@ 21、关于解释程序和编译程序的四条叙述,其中正确的一条是()。
@#@@#@ A、解释程序产生目标程序而编译程序不产生目标程序@#@ B、编译程序产生目标程序而解释程序不产生目标程序@#@ C、解释程序和编译程序都产生目标程序@#@ D、解释程序和编译程序都不产生目标程序@#@ 【答案】B@#@ 22、4G"@#@,其中@#@ 2、4G指的是()。
@#@@#@ A、内存的容量@#@ B、CPU的序号@#@ C、CPU的时钟频率@#@ D、CPU的大小@#@ 【答案】C@#@ 23、利用计算机可以对声音、图形、图像等进行处理,这属于计算机()方面的应用。
@#@@#@ A、科学计算@#@ B、数据处理@#@ C、生产过程控制@#@ D、嵌入式应用计@#@ 【答案】B@#@ 24、对微型计算机的说法不正确的是()。
@#@@#@ A、微型计算机就是体积最小的计算机@#@ B、微型计算机是指以微处器为核心,配以存储器,输入输出接口和各种总线所构成的总体@#@ C、普通的微型计算机由主机箱,键盘,显示器,和各种输入输出设备组成@#@ D、微型计算机的各功能部件通过大规模集成电路技术将所有逻辑部件都集成在一块或几块芯片上@#@ 【答案】A@#@ 25、从网络覆盖范围上讲,因特网是一种()。
@#@@#@ A、互联网@#@ B、广域网@#@ C、远程网@#@ D、局域网@#@ 【答案】B@#@ 26、RAM代表的是()。
@#@@#@ A、只读存储器@#@ B、高速缓存器@#@ C、随机存储器@#@ D、软盘存储器@#@ 【答案】C@#@ 27、Windowsxp中,最近使用过的文当保存在()。
@#@@#@ A、桌面@#@ B、任务栏@#@ C、系统菜单中的“文档”菜单中@#@ D、剪贴板@#@ 【答案】C@#@ 28、操作系统的功能是()。
@#@@#@ A、处理器管理,存储器管理,设备管理,文件管理@#@ B、运算器管理,控制器管理,打印机管理,磁盘管理@#@ C、硬盘管理,控制器管理,存储器管理,文件管理@#@ D、程序管理,文件管理,编译管理,设备管理@#@ 【答案】A@#@ 29、个人用户通过电话线上网需要有计算机、用户帐号和口令,以及()。
@#@@#@ A、调制解调器@#@ B、录象机@#@ C、投影仪@#@ D、交换机@#@ 【答案】A@#@ 30、在Windows中,其“桌面”指的是()。
@#@@#@ A、整个屏幕@#@ B、某一个窗口@#@ C、全部窗口的集会@#@ D、当前打开的窗口@#@ 【答案】A@#@ 31、电子邮件地址由两部分组成,用@号隔开,其中@号前为()。
@#@@#@ A、用户名@#@ B、机器名@#@ C、本机域名@#@ D、密码@#@ 【答案】A@#@ 32、下列四条叙述中,属RAM特点的是()。
@#@@#@ A、可随机读写数据,且断电后数据不会丢失@#@ B、可随机读写数据,断电后数据将全部丢失@#@ C、只能顺序读写数据,断电后数据部分丢失@#@ D、只能顺序读写数据,且断电后数据将全部丢失@#@ 【答案】B@#@ 33、下不属于网络协议的有()。
@#@@#@ A、HTTP@#@ B、FTP@#@ C、TCP/IP@#@ D、HTML@#@ 【答案】D@#@ 34、HTTP指的是()。
@#@@#@ A、超文本标记语言@#@ B、超文本文件@#@ C、超媒体文件@#@ D、超文本传输协议@#@ 【答案】D@#@ 35、cn是()。
@#@@#@ A、学校代号@#@ B、学生别名@#@ C、邮件服务器名称@#@ D、邮件账号@#@ 【答案】C@#@ 36、世界上不同型号的计算机的工作原理是()。
@#@@#@ A、程序设计@#@ B、程序控制@#@ C、存储程序和程序控制@#@ D、存储程序@#@ 【答案】C@#@ 37、在Word中查找和替换正文时,若操作错误则()。
@#@@#@ A、无可挽回@#@ B、可用”撤消”来恢复@#@ C、有时可恢复,有时就无可挽回@#@ D、必须手工恢复@#@ 【答案】B@#@ 38、无论目前浏览的网页在何处,只要按一下下列哪一个按钮即可回到主页()。
@#@@#@ A、后退@#@ B、前进@#@ C、停止@#@ D、主页@#@ 【答案】A@#@ 39、存储器包括()两大类。
@#@@#@ A、硬盘和软盘@#@ B、软盘和光盘@#@ C、内存和磁盘@#@ D、内存和外存@#@ 【答案】D@#@ 40、在Word文档中插入图形的第一步操作是()。
@#@@#@ A、执行"@#@插入"@#@菜单中的"@#@图片"@#@命令@#@ B、将插入点置于图形预期出现的位置@#@ C、在图片对话框中选择要输入的图片文件名@#@ D、单击"@#@确定"@#@按钮,插入图片@#@ 【答案】B@#@ 41、双击WindowsXP桌面上的快捷图标,可以()。
@#@@#@ A、打开相应的应用程序窗口@#@ B、删除该应用程序@#@ C、在磁盘上保存该应用程序@#@ D、弹出对应的命令菜单@#@ 【答案】A@#@ 42、可以使用下面()通配符来搜索名字相似的文件。
@#@@#@ A、%@#@ B、$@#@ C、#@#@ D、*@#@ 【答案】D@#@ 43、均属于计算机软件的是()。
@#@@#@ A、CPU,Word@#@ B、ROM,Word@#@ C、WPS,Excel@#@ D、RAM,Excel@#@ 【答案】C@#@ 44、我国政府部门要建立WWW网站,其域名的后缀应该是()。
@#@@#@ auaucncn@#@ 【答案】C@#@ 45、下列哪个软件是有关图像处理的()。
@#@@#@ A、Linux@#@ B、Excel@#@ C、Photoshop@#@ D、Pascal@#@ 【答案】C@#@ 46、在Windows2000中,下面不属于“控制面板”操作的是()。
@#@@#@ A、更改显示器和打印机设置@#@ B、定义串行端口的参数@#@ C、调整鼠标器的设置@#@ D、创建“快捷方式”@#@ 【答案】D@#@ 47、第一次保存Word文档时,系统将打开()对话框。
@#@@#@ A、保存@#@ B、另存为@#@ C、新建@#@ D、关闭@#@ 【答案】B@#@ 48、在Word2000中可看到分栏效果的视图是()。
@#@@#@ A、普通视图@#@ B、联机版式视图@#@ C、大纲视图@#@ D、页面视图@#@ 【答案】D@#@ 49、()是计算机分代的依据。
@#@@#@ A、计算机的体积@#@ B、计算机的速度@#@ C、计算机的存储容量@#@ D、计算机的主要电子元件@#@ 【答案】D@#@ 50、在计算机的日常维护中,对磁盘应定期进行碎片整理,其目的是()。
@#@@#@ A、提高计算机的读写速度@#@ B、防止数据丢失@#@ C、增加磁盘可用空间@#@ D、提高磁盘的利用率@#@ 【答案】A@#@";i:
35;s:
14861:
"课程纲要编写@#@二郎庙小学“课程纲要”编写历程@#@之初步探索@#@本学期,我校为进一步加强中小学学科课程建设,提高教师对学科教学的整体规划能力,确保课程目标的落实,深入推进道德课堂的构建,组织与培训教师撰写了《课程纲要》,并达到了预期的效果。
@#@@#@理论与实践都表明,教师从写“教案”、“教学进度表”到撰写“课程纲要”是提高教师课程能力的一种重要途径。
@#@@#@一、关于《课程纲要》的内涵和意义@#@《课程纲要》是学科教师依据学科课程标准、学材、校情、学情编制的、体现学科各种课程元素的计划大纲,是一种规定时间内的课程计划。
@#@@#@编制《课程纲要》,就是对一个学期或一个模块、一个单元所要实施的教学进行整体设计,也就是从学生学习的角度对一定时期内的学习内容进行整体规划,研究和分析教与学中所涉及到的各方面因素。
@#@编制和使用学科《课程纲要》,有利于教师整体把握课程实施的目标与内容,有利于教师审视、满足课程实施的所需条件,有利于学生明确所学课程的总体目标与内容框架,有利于学校开展课程审议、管理与评价。
@#@@#@二、关于“课程纲要”的编写@#@本学期以来,我校在编写“课程纲要”的教研工作方面经历了三个阶段:
@#@@#@第一阶段,理论学习阶段。
@#@@#@暑假,教研室领导利用多媒体课件,围绕“课程纲要”内涵和编制意义、“课程纲要”的构成要素、“课程纲要”的叙写格式、及编写过程中应注意的事项等内容对全体教师进行了全面的培训。
@#@通过培训,我校每位教师谈了学习的心得和体会,对细化解读课标工作有了更深层次的认识,不仅充分认识到了《课程纲要》的编写对于促进自身学习、打造高效课堂的重要性,而且对新学期的教学教研工作有了全新的思考。
@#@培训之后,学校立即成立了由教学校长、教务主任和教研组长组成的编制学科《课程纲要》指导小组,组织和带领教师再次学习研究、实践探索,通过校本教研、专家指导等形式,逐步掌握编制学科《课程纲要》的方法,在此基础上,以学校为单位,制定了具体的编制意见,统一编写格式,指导教师编制和使用《课程纲要》。
@#@学校要求每位教师在新学期开学前一周必须通过个人独立钻研,编写出一份任教学科的学期《课程纲要》,在新学期的第一次上课时,与学生分享《课程纲要》,让学生知道本学期本学科的课程教学计划。
@#@@#@第二阶段,尝试编写“课程纲要”。
@#@@#@
(一)、认识《课程纲要》的构成要素@#@通过培训学习,我们认识到课程纲要完整的体现了课程元素,《课程纲要》的构成要素包括:
@#@@#@
(1)一般项目:
@#@学校名称、课程类型、设计教师、日期、适用年级、课时。
@#@@#@
(2)课程元素:
@#@课程目标、课程内容、课程实施、课程评价。
@#@@#@(3)所需条件:
@#@为顺利实施该课程所需要的条件。
@#@@#@课程目标:
@#@是课程的灵魂。
@#@制定目标的依据是对课程标准的分解和对学生的研究、对学材及其他教学资源的分析。
@#@具体要求是:
@#@全面、适当、清晰;@#@目标要涉及三个维度,特别是认知要求。
@#@@#@课程内容:
@#@是指依据课程目标对学材的内容及相关的资源进行一定的选择与组织,教师要从总体上把握教学内容的难点、重点,依据课程标准、学材及现场学习资源进行设置。
@#@@#@课程实施:
@#@是指如何更好的实施课程内容,以便于学生实现预定的学习目标。
@#@涉及学习主题,课时安排,教与学的方法等。
@#@@#@课程评价:
@#@是指选择与课程目标匹配的评价方式,以获得学生实现目标的证据,包括过程作业与模块、单元测试。
@#@@#@
(二)、教师尝试编制“课程纲要”@#@我们要求教师在编写之前,要认真学习和研究课程标准、学材,准确把握课程的地位和价值,明确本学期的课程安排与整个课程安排之间的逻辑关系,处理好课程目标、课程内容、课程实施、课程评价等四个课程元素。
@#@认真分析学情,详细了解学生的已有知识和学习经验,要以学生学习为中心编制《课程纲要》,让学生感到自己就是学习责任的承担者。
@#@编写的“课程纲要”有一定的规范性、可操作性,能体现校本化、个性化的特点。
@#@@#@编写要做到:
@#@@#@回答好三个问题:
@#@@#@
(1)你要把学生带到哪里去?
@#@教师要回答的是学生的课程学习目标问题:
@#@学什么?
@#@学到什么程度?
@#@@#@
(2)你怎样把学生带到那里?
@#@教师要回答的是学习策略和学习过程问题。
@#@@#@(3)你如何确信你已经把学生带到了那里?
@#@教师要回答的是学习效果的评价问题。
@#@@#@把握三个前提:
@#@@#@把握学科思想、掌握学科知识体系、明确学科课程目标。
@#@@#@做到三个读懂:
@#@@#@读懂课标和学材(教材)、读懂学生、读懂课堂。
@#@@#@课程编写要有的构成要素:
@#@@#@学校名称、科目名称、设计教师、课程类型、适用年级、课时、日期。
@#@@#@课程元素:
@#@@#@课程目标、课程内容、课程实施、课程评价。
@#@@#@制定目标时依据对学生的研究、对课程标准的解读、对学材及其它资源的分析把握;@#@总体把握学材内容难点、重点等;@#@明确表述学习活动的组织与安排。
@#@@#@课程实施要有的:
@#@@#@1、课程资源(教材的版本、制定的节节清检测和课堂练习、网络或自制的课件等)@#@2、实施手段(通过导学、合作交流、练习课、培优补差等形式)@#@3、教学方法(先学后教,定期复习检测)@#@课程评价必须的:
@#@@#@设计出来的评价一定要具有可操作性,可以从两个方面把握:
@#@一是从哪些方面进行评价;@#@二是如何开展各项评价工作。
@#@@#@通过共同努力,教师们在新学期开学前一周完成了各科课程纲要的编写,并在备课组、教研组内进行交流研讨、修改完善,最终形成本备课组教师共同使用的《课程纲要》。
@#@学校要求各科纲要一式两份,一份交学校整理成册,入档保存,一份自备和学生共享学习,各班根据本班特点做好学习笔录,指导教学。
@#@@#@编写范例之一@#@小学语文四年级上册《课程纲要》@#@课程名称:
@#@小学语文@#@课程类型:
@#@基础型课程@#@学习材料:
@#@人民教育出版社义务教育课程标准实验教科书语文四年级上册@#@课时数:
@#@108课时@#@课文42课时@#@综合性学习8课时@#@口语交际8课时@#@习作14课时@#@回顾拓展16课时@#@机动时间20课时@#@总计108课时@#@设计教师:
@#@赵丽萍金广元@#@适用年级:
@#@小学四年级@#@一、课程目标@#@1.认字200个,会写200,养成主动识字的习惯。
@#@@#@2.会使用字典,词典,有独立识字的能力。
@#@能用钢笔熟练书写正楷字,用毛笔临摹字帖。
@#@@#@3.能用普通话正确,流利,有感情地朗读课文。
@#@@#@4.体会课文中关键词句表达情意的作用。
@#@@#@5.能初步把握文章的主要内容,体会文章表达的思想感情。
@#@能复述叙事性课文的大意。
@#@@#@6.养成读书看报的习惯,收藏并与同学交流图书资料。
@#@@#@7.在交谈中能认真倾听,养成向人请教,与人商讨的习惯。
@#@听人说话能把握主要内容,并能简要转述。
@#@能清楚明白地讲述见闻,并说出自己的感受和想法。
@#@@#@8.留心周围事物,勤于书面表达。
@#@能把内容写得比较清楚,比较具体。
@#@会写简短的书信便条。
@#@能修改习作中有明显错误的词句。
@#@@#@9.在综合性学习活动中,有目的地搜集资料,提出不懂的问题,开展讨论,解决生活中的简单问题。
@#@@#@二、课程内容@#@根据《小学课程标准(实验)》的要求,采用人民教育出版社的《小学语文四年级上册》的课程内容进行教学。
@#@本册教材分共分8组,每组包括导语、课例、语文园地三大部分。
@#@8个专题依次是:
@#@自然奇观、观察与发现、中外童话、作家笔下的动物、我国的世界遗产、人间真情、成长的故事、科技成就。
@#@其中第三组(中外童话)和第七组(成长的故事)还安排了综合性学习,使这两组的学习内容与形式更加丰富多彩。
@#@@#@教学进度如下:
@#@@#@单元@#@主题@#@单元重点@#@课题@#@课时安排@#@第@#@一@#@单@#@元@#@自然奇观@#@引导学生读书,揣摩、品味语言,从字里行间感受大自然的美丽。
@#@@#@1、观潮@#@10—13课时@#@2、雅鲁藏布大峡谷@#@3、鸟的天堂@#@4、火烧云、语文园地一@#@第@#@二@#@单@#@元@#@观察与发现@#@学习观察方法,学会写观察日记。
@#@@#@5、古诗两首@#@12—13课时@#@6、爬山虎的脚@#@7、蟋蟀的住宅@#@8世界地图引出的发现、语文园地二@#@第@#@三@#@单@#@元@#@中外童话@#@激发学生学习童话的兴趣以及体会童话的特点。
@#@@#@9、巨人的花园@#@11—13课时@#@10、幸福是什么@#@11、去年的树@#@12、小木偶的故事、语文园地三@#@第@#@四@#@单@#@元@#@作家笔下的动物@#@体会不同动物的特点,感受动物的可爱,抓住动物的特点,学写自己喜欢的动物。
@#@@#@13、白鹅@#@10—13课时@#@14、白公鹅@#@15、猫@#@16、母鸡、语文园地四@#@第@#@五@#@单@#@元@#@我国的世界遗产@#@感悟文章的主要内容,留心文章的表达方法。
@#@@#@17、长城@#@9—10课时@#@18、颐和园@#@19、秦兵马俑、语文园地五@#@第@#@六@#@单@#@元@#@人间真情@#@感受人与人之间纯真的感情,会写自己身边感人的故事。
@#@@#@20、古诗两首@#@13—15课时@#@21、搭石@#@22、跨越海峡的生命桥@#@23、卡罗纳@#@24、给予是快乐的、语文园地六@#@第@#@七@#@单@#@元@#@成长的故事@#@体会课文表达的思想感情,了解他人的成长故事,体验成长快乐。
@#@@#@25、为中华之崛起而读书@#@11—13课时@#@26、那片绿绿的爬山虎@#@27、乌塔@#@28、尺有所短寸有所长、语文园地七@#@第@#@八@#@单@#@元@#@科技成就@#@体会文章语言表达方法的特点,了解科学技术创造的奇迹,感受科技发展的惊人速度。
@#@@#@29、呼风唤雨的世纪@#@10—13课时@#@30、电脑住宅@#@31、飞向蓝天的恐龙@#@32、飞船上的特殊乘客、语文园地八@#@三、课程实施@#@
(一)充分发挥学生的主动性和创造性@#@
(二)在学习中感受到语文的实践性和综合性@#@引导学生通过启发式、讨论式的学习方式沟通课堂内外,充分利用学校、家庭和社区等教育资源,开展综合性学习活动,拓宽自己的学习空间,增加语文实践的机会。
@#@@#@(三)学生的情感、态度、价值观目标得到实现@#@从优秀课文中受到熏陶感染、潜移默化的影响,并将学习到的知识灵活运用于日常的实际生活之中。
@#@@#@(四)提高学生的语文素养及创新能力@#@语文教学要注重语言的积累、感悟和运用,注重基本技能的训练,给学生打下扎实的语文基础。
@#@@#@(五)遵循学生的身心发展规律和语文学习规律,选择适合自己的学习策略。
@#@@#@学生根据自己的特点,选择合适的学习策略,提高自己的语文素养。
@#@@#@四、课程评价@#@1、我以形成性评价和鼓励性评价为主,以学生平时参与各种教学活动所表现出的兴趣、态度和合作能力为主。
@#@@#@2、定性评价和定量评价相结合,更应重视定性评价。
@#@@#@3、用最有代表性的事实来评价学生。
@#@@#@4、对学生的日常表现,应以鼓励、表扬等积极的评价为主,采用激励性的评语,尽量从正面加以引导。
@#@@#@实施评价,应教师的评价、学生的自我评价与学生间互相评价相结合。
@#@加强学生的自我评价和相互评价,还应该让学生家长积极参与评价活动。
@#@在评价时要尊重学生的个体差异,促进每个学生的健康发展。
@#@综合采用多种评价方式评价学生。
@#@@#@二〇一一年八月二十四日@#@三、关于“课程纲要”的实践反思@#@各学科教师把已编写的“课程纲要”、诉诸于课堂教学的实践,在实践中进行检验,发现问题后及时反思。
@#@通过反思,达成了以下共识:
@#@@#@
(一)、关于“课标”、“课程纲要”、“教学设计”三者之间的关系。
@#@@#@“课标”是根本,“课程纲要”是在“课标”指导下,结合校本实际、学生实际而形成的。
@#@所以,“课标”是总纲。
@#@因此,在编写“课程纲要”、“教学设计”的过程中,首先要认真研读“课标”,领悟其精神实质。
@#@“课程纲要”是模块课程实施中的战略思想,“教学设计”则是课程实施中的战术思想。
@#@当然,这三者之间的关系是一个深奥的理论问题,这只是我们的一点粗浅的很不成熟的看法。
@#@@#@
(二)、“课程纲要”有以下特点:
@#@
(1)校本化,要结合校情实际情况。
@#@
(2)个性化与共性相结合,同一年级的备课组即要有共性化的“课程纲要”,又要有每位教师个性化的“课程纲要”。
@#@(3)宏观性。
@#@它就像作战前制定的“作战计划”。
@#@(4)瞻前性,先于“学教设计”。
@#@(5)创造性,要对教材进行二度开发,由“教教材”转变为“用教材”。
@#@(6)导向性,它是编写“教学设计”的重要依据。
@#@@#@编制《学科课程纲要》是学科教师的教学基本功,是教师专业化成长的必经之路。
@#@我校将继续组织和带领教师学习研究、实践探索,通过校本教研、专家指导等形式,编制和使用《课程纲要》。
@#@通过编制和使用《课程纲要》,提高教师的教学规划与设计能力,提高学校的课程管理与评价能力。
@#@@#@@#@ @#@@#@欢迎您的下载,@#@资料仅供参考!
@#@@#@ @#@@#@致力为企业和个人提供合同协议,策划案计划书,学习资料等等@#@打造全网一站式需求@#@ @#@@#@";i:
36;s:
26407:
"人教版高考生物必修二重点问题清单@#@第一章遗传因子的发现@#@第一节孟德尔的豌豆杂交试验
(一)@#@一、一对相对性状的杂交试验@#@1.为什么用豌豆做遗传实验容易取得成功?
@#@@#@2.人工异花传粉的过程是什么?
@#@@#@3.什么是性状?
@#@@#@4.什么叫做相对性状?
@#@@#@5.什么叫做杂交?
@#@@#@6.什么叫做自交?
@#@@#@7.什么叫做显性性状?
@#@@#@8.什么叫做隐性性状?
@#@@#@9.什么叫做显性基因?
@#@什么叫做隐性基因?
@#@@#@10.什么叫做性状分离?
@#@@#@11表现型是什么?
@#@什么是基因型?
@#@它们之间的关系如何?
@#@@#@12什么称为纯合子?
@#@举例说明@#@13.什么称为杂合子?
@#@@#@14.孟德尔对分离现象原因提出的假说是什么?
@#@@#@15.孟德尔的一对相对性状的测交实验是怎么做的?
@#@@#@16.孟德尔的分裂定律是什么?
@#@@#@第二节孟德尔的豌豆杂交试验
(二)@#@1.孟德尔的两队相对性状的杂交试验怎么做的?
@#@@#@2.孟德尔的两队相对性状测交实验怎么做的?
@#@@#@3.自由组合定律的内容?
@#@@#@4.自由组合定律的实质?
@#@@#@5.控制相对性状的基因叫做什么?
@#@@#@第二章基因和染色体的关系@#@第一节减数分裂和受精作用@#@1.概减数分裂念是什么?
@#@@#@2.减数分离进行的范围是什么?
@#@@#@3.减数分离的特点是什么?
@#@@#@4.减数分离的结果是什么?
@#@@#@5.精子的形成过程场所在哪里?
@#@@#@6..精原细胞是原始的雄性生殖细胞,增值方式为?
@#@@#@3.哺乳动物精子的形成过程图解如何画?
@#@@#@4.精原细胞可以进行有丝分裂吗?
@#@@#@5.减数第一次分裂间期的特点是什么?
@#@@#@6.减数第一次分裂前期的特点是什么?
@#@@#@7.减数第一次分裂中期的特点是什么?
@#@@#@8减数第一次分裂后期的特点是什么?
@#@@#@9.减数第一次分裂末期的特点是什么?
@#@@#@10减数第二次分裂前期的特点是什么?
@#@@#@11.减数第二次分裂中期的特点是什么?
@#@@#@12.减数第二次分裂后期的特点是什么?
@#@@#@13.减数第二次分裂末期的特点是什么?
@#@@#@14在减数分裂过程中联会发生在哪那个时期?
@#@@#@15.什么称为同源染色体?
@#@@#@16.什么称为四分体?
@#@@#@17.四分体、同源染色体、染色体、染色单体、DNA分子之间的关系是什么?
@#@@#@18什么是交叉互换?
@#@发生在哪个时期?
@#@@#@19.哺乳动物卵细胞的形成过程图解如何画?
@#@@#@19.哺乳动物卵细胞的形成的场所在哪里?
@#@@#@20.精子和卵细胞的形成过程中的异同点在哪里?
@#@@#@21.卵细胞形成的结果是什么?
@#@@#@22.精子和卵细胞形成过程中染色体的变化?
@#@@#@23.精子和卵细胞在形成过程中DNA的的变化?
@#@@#@24.减数第一次分裂和减数第二次分裂的区别在哪里?
@#@@#@25.受精作用的概念是什么?
@#@@#@26.受精的过程是什么?
@#@@#@27.受精卵的特点是什么?
@#@@#@28.受精的意义是什么?
@#@@#@第二节基因在染色体上@#@1.萨顿假说的内容是什么?
@#@@#@2.萨顿假说的依据是什么?
@#@@#@3.摩尔根果蝇眼色的实验是怎么做的?
@#@@#@4.摩尔根果蝇眼色的实验结论是什么?
@#@@#@5.基因在染色体上怎样排布?
@#@@#@6.孟德尔遗传规律的现代解释是什么?
@#@@#@第三节伴性遗传@#@1.伴性遗传的概念?
@#@@#@2.人类红绿色盲的致命基因在哪里?
@#@@#@3.男性色盲基因怎么写?
@#@男性正常怎么写?
@#@@#@4.女性色盲基因怎么写?
@#@女性正常怎么写?
@#@@#@5.色盲的遗传特点是什么?
@#@@#@6.抗维生素D佝偻病的致病基因在哪里?
@#@@#@7.男性抗维生素D佝偻病基因怎么写?
@#@男性正常怎么写?
@#@@#@8.女性抗维生素D佝偻病基因怎么写?
@#@女性正常怎么写?
@#@@#@9.抗维生素D佝偻病的遗传特点是什么?
@#@@#@10.如何鉴定芦花鸡的性别?
@#@@#@11.常染色体隐性遗传病有哪些?
@#@@#@12.常染色体显性遗传病有哪些?
@#@@#@13.伴X染色体隐性遗传病有哪些?
@#@@#@14.伴X染色体显性遗传病有哪些?
@#@@#@15.伴Y染色体遗传病有哪些?
@#@@#@第三章基因的本质@#@第一节DNA是主要的遗传物质@#@1.S型细菌的特点?
@#@@#@2.R型细菌的特点?
@#@@#@3.格里菲斯的实验过程如何做的?
@#@@#@4.通过格里菲斯的实验得出结论是什么?
@#@@#@5.艾弗里的实验过程是如何做的?
@#@@#@6艾弗里的实验证明了什么?
@#@@#@7.T2噬菌体结构和元素组成?
@#@@#@8.T2噬菌体的过程是如何做的?
@#@@#@9.如何培养含35S和32P的T2噬菌?
@#@@#@10.在实验的过程中搅拌目的是什么?
@#@@#@11.在实验的过程中离心目的是什么?
@#@@#@12.T2噬菌体的过程得出是实验结论是什么?
@#@@#@13.为什么说DNA是主要的遗传物质?
@#@@#@第二节DNA分子的结构@#@1.DNA分子的基本组成单位是什么?
@#@@#@2.DNA的组成元素有哪些?
@#@@#@3.DNA双螺旋结构的特点有哪些?
@#@@#@4.在双螺旋结构中A与T之间形成几个氢键?
@#@@#@5.在双螺旋结构中G与C之间形成几个氢键?
@#@@#@6.在双螺旋结构基本骨架是什么?
@#@@#@第三节DNA的复制@#@1.DNA复制概念?
@#@2.DNA复制时间?
@#@@#@3.DNA复制场所?
@#@4.DNA复制方式?
@#@@#@5.DNA复制过程?
@#@6.DNA复制条件@#@7.DNA复制模板?
@#@8.DNA复制原料?
@#@@#@9.DNA复制精确复制的原因?
@#@@#@10.DNA复制意义?
@#@@#@11.如何证明DNA进行半保留复制的实验?
@#@@#@第四节基因是有遗传效应的DNA片段@#@1.基因的实质是是什么?
@#@@#@2.每个DNA分子包含多少个基因?
@#@@#@3.基因在染色体上成什么关系?
@#@@#@4.染色体是基因的什么?
@#@@#@5.基因中脱氧核苷酸的排列顺序代表什么?
@#@@#@6.染色体、DNA、基因、脱氧核苷酸的关系是什么?
@#@@#@第六章从杂交育种到基因工程@#@第一节杂交育种与诱变育种@#@1.什么叫杂交育种?
@#@@#@2.杂交育种的过程是怎样的?
@#@@#@3.杂交育种的原理和遗传学原理分别是什么?
@#@@#@4.植物杂交育种和动物杂交育种有什么区别?
@#@举例说明。
@#@@#@5.杂交育种的优点和缺点分别是什么?
@#@@#@6.什么是杂种优势?
@#@@#@1.什么是诱变育种?
@#@@#@2.诱变育种的原理是什么?
@#@@#@3.诱变育种的实例有哪些?
@#@@#@4.诱变育种的优点和缺点分别是什么?
@#@@#@5.杂交育种、诱变育种、单倍体育种和多倍体育种有什么区别?
@#@@#@第二节基因工程及其应用@#@1.什么是基因工程?
@#@基因工程又叫什么?
@#@@#@2.基因工程的原理是什么?
@#@@#@3.基因工程的步骤有哪些?
@#@@#@1.基因的“剪刀”是什么?
@#@有什么特性?
@#@作用对象(部位)和作用结果分别是什么?
@#@举出一个实例。
@#@@#@2.基因的“针线”是什么?
@#@作用对象是什么?
@#@@#@3.基因的运载体是什么?
@#@常见的种类有哪些?
@#@必须具备什么条件?
@#@@#@4.什么是质粒?
@#@@#@1.基因工程在作物育种(转基因育种)方面有什么应用?
@#@举例说明。
@#@@#@2.基因工程在药物研制方面有什么应用?
@#@举例说明。
@#@@#@3.你如何看待转基因生物和1转基因食品安全性?
@#@(趋利避害)@#@第七章现代生物进化理论@#@生物进化:
@#@简单→复杂,低等→高等,水生→陆生@#@第一节现代生物进化理论的由来@#@1.在达尔文之前,人们是怎样看待生物的进化的?
@#@@#@2.历史上第一个提出比较完整的进化学说是什么?
@#@@#@3.拉马克的进化学说主要观点是什么?
@#@@#@4.拉马克的进化学说有什么先进之处和不足之处?
@#@@#@1.自然选择学说的解释模型是怎样的?
@#@@#@2.自然选择学说的主要内容有哪四点?
@#@@#@3.自然选择学说的意义是什么?
@#@@#@4.自然选择学说有哪些局限性?
@#@@#@5.达尔文对以后进化理论的发展起到了什么作用?
@#@@#@第二节现代生物进化理论的主要内容@#@
(一)种群基因频率的改变与生物进化@#@1.什么是种群?
@#@@#@2.为什么说是种群生物进化和繁殖的的基本单位?
@#@@#@1.什么是种群的基因库?
@#@@#@2.什么是基因频率?
@#@怎样计算基因频率?
@#@试计算:
@#@@#@例1:
@#@从某个群体中随机抽取100个个体,测知基因型为AA、Aa、aa的个体分别是30、60和10个,则:
@#@基因型AA的频率为______;@#@基因型Aa的频率为______;@#@基因型aa的频率为______。
@#@基因A的频率为______;@#@基因a的频率为______。
@#@@#@例2:
@#@某个群体中,基因型为AA的个体占30%、基因型为Aa的个体占60%、基因型为aa的个体占10%,则:
@#@基因A的频率为______,基因a的频率为______。
@#@@#@1.可遗传的变异来源于什么?
@#@其中哪两者统称为突变?
@#@@#@2.突变和重组对生物进化有什么意义?
@#@能决定生物进化的方向吗?
@#@@#@1.在自然选择的作用下,种群基因频率会发生怎样的变化?
@#@@#@2.自然选择与种群基因频率的变化有什么关系?
@#@@#@
(二)隔离与物种的形成@#@1.什么是物种?
@#@@#@2.不同物种之间存在什么现象?
@#@@#@1什么叫做隔离?
@#@@#@2.隔离有哪两1种类型?
@#@@#@3.什么叫地理隔离?
@#@什么叫生殖隔离?
@#@@#@4.隔离在物种形成中起什么作用?
@#@@#@(三)共同进化与生物多样性的形成@#@1.什么是共同进化?
@#@@#@2.生物多样性包括哪三个层次的内容?
@#@@#@3.为什么说生物多样性是进化的结果?
@#@@#@4.生物进化理论仍然在发展吗?
@#@@#@赠送励志修身名言警句@#@可怕的敌人,就是没有坚强的信念。
@#@——罗曼罗兰@#@不要询问世界需要什么。
@#@问问什么事情可以使你活跃,然后付诸实践。
@#@因为世界需要活跃的人。
@#@----霍华德瑟曼@#@大鹏一日同风起,扶摇直上九万里。
@#@——李白@#@不为外撼,不以物移,而后可以任天下之大事。
@#@吕坤《呻吟语应务》@#@书,能保持我们的童心;@#@书能保持我们的青春。
@#@严文井@#@一个没有受到献身的热情所鼓舞的人,永远不会做出什么伟大的事情来。
@#@车尔尼雪夫斯基@#@燕雀安知鸿鹄之志哉!
@#@——陈涉@#@伟大的事业,需要决心,能力,组织和责任感。
@#@——易卜生@#@只有经过长时间完成其发展的艰苦工作,并长期埋头沉浸于其中的任务,方可望有所成就。
@#@——黑格尔@#@坚强的信心,能使平凡的人做出惊人的事业。
@#@——马尔顿@#@人们心神不宁是因为总是拿自己平淡不起眼的生活与别人光鲜亮丽的一面相比较。
@#@----史蒂文弗蒂克@#@志当存高远。
@#@——诸葛亮@#@老骥伏枥,志在千里;@#@烈士暮年,壮心不已。
@#@——曹操@#@古之立大事者,不惟有超世之才,亦必有坚忍不拔之志。
@#@苏轼@#@燕雀戏藩柴,安识鸿鹄游。
@#@——曹植@#@生当作人杰,死亦为鬼雄,至今思项羽,不肯过江东。
@#@——李清照@#@穷且益坚,不坠青云之志。
@#@——王勃@#@勿以恶小而为之,勿以善小而不为。
@#@惟贤惟德,能服于人。
@#@刘备@#@大鹏一日同风起,扶摇直上九万里。
@#@——李白@#@古之立大事者,不惟有超世之才,亦必有坚忍不拔之志。
@#@——苏轼@#@壮心未与年俱老,死去犹能作鬼雄。
@#@——陆游@#@科学家的天职叫我们应当继续奋斗,彻底揭露自然界的奥秘,掌握这些奥秘便能在将来造福人类。
@#@约里奥.居里@#@书是人类进步的阶梯,终生的伴侣,最诚挚的朋友。
@#@高尔基@#@甘共苦书籍是全世界的营养品。
@#@莎士比亚@#@人的活动如果没有理想的鼓舞,就会变得空虚而渺小。
@#@车尔尼雪夫斯基@#@志不强者智不达。
@#@——墨翟@#@生当作人杰,死亦为鬼雄,至今思项羽,不肯过江东。
@#@——李清照@#@燕雀安知鸿鹄之志哉!
@#@——陈涉@#@未来是光明而美丽的,爱它吧,向它突进,为它工作,迎接它,尽可能地使它成为现实吧!
@#@车尔尼雪夫斯基@#@志当存高远。
@#@——诸葛亮@#@读书如饭,善吃饭者长精神,不善吃者生疾病。
@#@——章学诚@#@人,只要有一种信念,有所追求,什么艰苦都能忍受,什么环境也都能适应。
@#@——丁玲@#@壮心未与年俱老,死去犹能作鬼雄。
@#@——陆游@#@一个没有受到献身的热情所鼓舞的人,永远不会做出什么伟大的事情来。
@#@——车尔尼雪夫斯基@#@故立志者,为学之心也;@#@为学者,立志之事也。
@#@——王阳明@#@共同的事业,共同的斗争,可以使人们产生忍受一切的力量。
@#@——奥斯特洛夫斯基@#@贫不足羞,可羞是贫而无志。
@#@——吕坤@#@我们以人们的目的来判断人的活动。
@#@目的伟大,活动才可以说是伟大的。
@#@——契诃夫@#@毫无理想而又优柔寡断是一种可悲的心理。
@#@——培根@#@春蚕到死丝方尽,人至期颐亦不休。
@#@一息尚存须努力,留作青年好范畴。
@#@——吴玉章@#@生活的理想,就是为了理想的生活。
@#@——张闻天名言警句@#@理想的人物不仅要在物质需要的满足上,还要在精神旨趣的满足上得到表现。
@#@——黑格尔@#@一个能思想的人,才真是一个力量无边的人。
@#@——巴尔扎克@#@我从来不把安逸和快乐看作是生活目的本身---这种伦理基础,我叫它猪栏的理想。
@#@——爱因斯坦@#@人生应该如蜡烛一样,从顶燃到底,一直都是光明的。
@#@——萧楚女@#@人生的价值,即以其人对于当代所做的工作为尺度。
@#@——徐玮@#@路是脚踏出来的,历史是人写出来的。
@#@人的每一步行动都在书写自己的历史。
@#@——吉鸿昌@#@但愿每次回忆,对生活都不感到负疚——郭小川@#@人的一生可能燃烧也可能腐朽,我不能腐朽,我愿意燃烧起来!
@#@——奥斯特洛夫斯基@#@你若要喜爱你自己的价值,你就得给世界创造价值。
@#@——歌德@#@我们活着不能与草木同腐,不能醉生梦死,枉度人生,要有所作为。
@#@——方志敏@#@所谓天才,只不过是把别人喝咖啡的功夫都用在工作上了。
@#@鲁迅@#@人类的希望像是一颗永恒的星,乌云掩不住它的光芒。
@#@特别是在今天,和平不是一个理想,一个梦,它是万人的愿望。
@#@——巴金@#@傲不可长,欲不可纵,乐不可极,志不可满。
@#@——魏徵@#@人生像攀登一座山,而找寻出路,却是一种学习的过程,我们应当在这过程中,学习稳定、冷静,学习如何从慌乱中找到生机。
@#@席慕蓉@#@我们是国家的主人,应该处处为国家着想。
@#@——雷锋@#@不勤勉的人生便是罪过。
@#@无技艺的勤劳就是粗野。
@#@罗斯金@#@金钱和时间是人生两种最沉重的负担,最不快乐的就是那些拥有这两种东西太多,我得不知怎样使用的人。
@#@约翰生@#@不屈不挠的精神,是人生成功的法宝。
@#@@#@获得幸福的惟一途径,就是忘掉目前的幸福,以除此之外的目的作为人生目标。
@#@米勒@#@持续不断的劳动,是人生的铁律,也是艺术的铁律。
@#@巴尔扎克@#@抽打自己的鞭子要掌握在自己的手里,在漫长的人生道路的每一步上,都要经常鞭策自警,万不可以为有过一两次抽打就可以沿途平安了。
@#@“自新应似长江水,日夜奔流无歇时。
@#@”魏书生@#@处处热心的人生,是事事满意的人生。
@#@帕克@#@尽管世界和人生是坏透了,其中却有一件东西永远是好,那便是青春。
@#@显克维奇@#@奋斗就是生活,人生惟有前进。
@#@巴金@#@你的态度跟这改变;@#@态度改变,你的习惯跟着改变;@#@习惯改变,你的性格跟着改变;@#@性格,你的人生跟着改变。
@#@马斯洛@#@人生,始终充满战斗激情。
@#@惠特曼@#@既然人生,具有一切乐趣的全部人生,在我面前敞开来,又何必在这个狭窄的,闭塞的柜子里奋斗和劳作呢?
@#@列夫托尔斯泰@#@人生,幸福不是目的,品德才是准绳。
@#@比彻@#@人生,这是个庄得的字眼;@#@人生,这两个字的内涵如大海浩瀚。
@#@它是权衡一个人身心价值的天平,是轻是重,是强是弱,在它面前,都免不了要受到公正的评判。
@#@佚名@#@人生并非游戏,因此,我们并没有权利只凭自己的意愿放弃它。
@#@列夫.托尔斯泰@#@人生包含着一天,一天象征着一生。
@#@佚名@#@不能摆脱是人生的苦恼根源之一,恋爱尤其是如此。
@#@塞涅卡@#@今日复今日,今日何其少!
@#@今日又不为,此事何时了?
@#@人生百年几今日,今日不为真可惜!
@#@若言姑待明朝至,明朝又有明朝事,为群聊赋《今日》诗,努力请从今日始!
@#@文嘉@#@人生必有风险,所以引人入胜亦在于此。
@#@名人名言大全@#@人生并不像火车要通过每个站似的经过每一个生活阶段。
@#@人生总是直向前行走,从不留下什么。
@#@刘易斯@#@人生包括两部分:
@#@过去的是一个梦;@#@未来的是一个希望。
@#@@#@人生并非游戏,因此我们没有权利随意放弃它。
@#@列夫·@#@托尔斯泰@#@人生不得行胸怀,虽寿百年,犹为天也。
@#@何良俊@#@人生百年,立于幼学。
@#@梁启超@#@人生并非充满了玫瑰花,倒是有时路上的荆棘刺痛了你。
@#@巴尔扎克@#@人生不得行胸怀,虽寿百岁犹为无也。
@#@南史@#@人生不发行往返车票,一旦出发了就再也不会归来了。
@#@罗曼·@#@罗兰@#@人生不靠运气,而是看下棋的技术如何。
@#@佚名@#@人生不可无梦,世界上做大事业的人,都是先由梦想来;@#@无梦就无望,无望则无成,生活也就没兴趣。
@#@佚名@#@人生不满百,常怀千岁忧。
@#@佚名@#@不能“只为了爱——盲目的爱,——而将别的人生的要义全盘疏忽了”。
@#@鲁迅@#@人生不是完全按照舞台上的原则来办事的。
@#@斯蒂文生@#@人生不是一支短短的蜡烛,而是一支由我们暂时拿着的火炬,我们一定要把它燃得十分光明灿烂,然后交给下一代的人产。
@#@萧伯纳@#@人生不是一种享乐,而是一桩十分沉重的工作。
@#@列夫·@#@托尔斯泰@#@人生当贵显,每谈布衣交。
@#@谁肯居台阁,犹能念草茅。
@#@陆次云@#@人生不是自发的自我发展,而是一长串机缘。
@#@事件和决定,这些机缘、事件和决定在它们实现的当时是取决于我们的意志的。
@#@科恩励志名言@#@人生不售来回票,一旦动身,绝不能复返。
@#@罗曼.罗兰@#@对人生来说,健康并不是目的,但它是第一个条件。
@#@武者小路实笃@#@人生大病,只是一“傲”字。
@#@王阳明@#@人生的光荣,不在于永不言败,而在于能够屡扑屡起。
@#@拿破仑@#@人生到世界上来,如果不能使别人过得好一些,反而使他们过得更坏的话,那就太糟糕了。
@#@艾略特@#@人生得一知己足矣,斯世当以同怀视之。
@#@鲁迅@#@人生的白纸全凭自己的笔去描绘。
@#@每个人都用自己的经历填写人生价值的档案。
@#@佚名@#@人生的本质就在于运动,安谧宁静就是死亡。
@#@帕斯卡@#@人生的长短不是以时间衡量的,而是以思想和行为去衡量。
@#@佚名@#@人生的大骗子不是两个,而是三个:
@#@名、利、权。
@#@林语堂@#@人生的道路和归宿,不是享乐也不是忧愁。
@#@努力啊,为了每一个明天,每个明天都比今天胜一筹。
@#@朗费罗@#@人生的道路虽然漫长,但紧要处常常只有几步。
@#@佚名@#@人生成功的秘诀是当好机会来临时,立刻抓住它。
@#@狄更斯@#@不是境况造就人,而是人造就境况@#@世上最重要的事,不在于我们在何处,而在于我们朝着什么方向走@#@再冷的石头,坐上三年也会暖@#@不要老叹息过去,它是不再回来的;@#@要明智地改善现在。
@#@要以不忧不惧的坚决意志@#@不要在失意者面前谈论你的得意——那样伤害你的人际关系。
@#@ @#@所谓天才,就是那些可以把一件事儿重复地做、不停地做,直到没有人比他更熟练为止的那些人……——俞敏洪@#@即使爬到最高的山上,一次也只能脚踏实地地迈一步@#@只要我们能善用时间,就永远不愁时间不够用。
@#@---德国诗人歌德@#@成功决不喜欢会见懒汉,而是唤醒懒汉@#@这个世界并不是掌握在那些嘲笑者的手中,而恰恰掌握在能够经@#@别想一下造出大海,必须先由小河川开始@#@今天应做的事没有做,明天再早也是耽误了。
@#@---裴斯泰洛@#@不管一个人的力量大小,他要是跟大家合作,总比一个人单干能发挥更大的作用.——塞缪尔·@#@巴特勒@#@把活着的每一天看作生命的最后一天.--海伦·@#@凯勒@#@不要不敢承认自己的错误。
@#@犯了错误并不是一种罪行,犯错不改才是罪过。
@#@@#@只要路是对的,就不怕路远@#@经营企业,是许多环节的共同运作,差一个念头,就决定整个成败.——松下幸之助@#@一致是强有力的,而纷争易于被征服.——《伊索寓言》@#@“世俗有时间是金钱”这句话,所以窃取他人时间的小偷,当然该加以处罚,即使是那些愉快的好人,还是该如忌讳疾病地躲避他们。
@#@---卡耐基@#@没有失败只有暂时没有成功。
@#@@#@不大可能的事也许今天实现,根本不可能的事也许明天会实现。
@#@@#@先生不应该专教书,他的责任是教人做人;@#@学生不应该专读书,他的责任是学习人生之道。
@#@---陶行知@#@生活就像海洋,只有意志坚强的人,才能到达彼岸。
@#@马克思名人名言大全@#@命运并不存在于一小时的决定中,而是建筑在长时间的努力、考验和默默无闻的工作基础上;@#@这时的决定大致是可靠而坚实的,因为它立足于已经取得的成绩的基础之上,这些成绩不但是这个如何听天由命的人在辛勤的青少年时期取得的,而且是在长期的艰苦劳动和耐心等待中取得的。
@#@——《罗曼•罗兰回忆录@#@即便是一个小小的人,当他想要劳动的时候,就是一种不可战胜的力量。
@#@@#@一个人如果已经把自己完全投入于权力和仇恨中,你怎么能期望他还有梦?
@#@(古龙)@#@事业好比地窖里的霉菌,是凭它自己的力量长起来的。
@#@——高尔基@#@如果一个旅行家曾经冒着生命的危险来找寻一些草木,等到他达到目的的时候,即使他所采摘的只是一根草和一片不知名的树叶,他也会感觉多么快乐呀!
@#@——巴尔扎克《钱袋》@#@人生易逝,惟有事业有时得以垂诸永久。
@#@@#@一个人既然感觉到自己有能力做伟大的事业,便无须说什么多余的话了。
@#@——托尔斯泰@#@我们得承认每门职业都有它的不愉快的一面。
@#@——托尔斯泰@#@无论哪一种职业,只要是值得从事,就需要我们努力。
@#@——狄更斯@#@我们应当会理解劳动是一种创作。
@#@——高尔基@#@不劳而获之物决非真正的获得;@#@必须付出牺牲取得的东西才是真正属于自己所有。
@#@——泰戈尔@#@一个能思考的人,才真是一个力量无边的人。
@#@——巴尔扎克人生格言@#@每一日你所付出的代价都比前一日高,因为你的生命又消短了一天,@#@敢于浪费哪怕一个钟头时间的人,说明他还不懂得珍惜生命的全部价值。
@#@——达尔文【英】@#@要迎着晨光实干,不要面对晚霞幻想。
@#@——卡莱尔@#@即将来临的一天,比过去的一年更为悠长。
@#@——福尔斯特【英】@#@要是没有独立思考和独立判断的有创造能力的个人,社会的向上发展就不可想象。
@#@——爱因斯坦@#@想一下子全知道,就意味着什么也不会知道。
@#@——巴甫洛夫@#@忍别人所不能忍的痛,吃别人所别人所不能吃的苦,是为了收获得不到的收获@#@投入扑朔迷离的未来。
@#@——朗费罗【美】@#@不要为已消尽之年华叹息,必须正视匆匆溜走的时光。
@#@——布莱希特【德】@#@事业是栏杆,我们扶着它在深渊的边沿上走路。
@#@——高尔基@#@人生苦短,若虚度年华,则短暂的人生就太长了。
@#@---英国剧作家莎士比亚.@#@最重要的就是不要去看远方模糊的,而要做手边清楚的事@#@世上没有绝望的处境,只有对处境绝望的人@#@当许多人在一条路上徘徊不前时,他们不得不让开一条大路,让那珍惜时间的人赶到他们的前面去。
@#@——苏格拉底【古希腊】@#@成功的人是跟别人学习经验,失败的人只跟自己学习经验@#@事业的一大要旨是,为了它,须不以个人悲欢为重。
@#@——泰戈尔@#@当一个人的心专注在一桩事情上的时候,这种热情是意义深重的。
@#@——马克•吐温@#@工作总是比金钱更可贵。
@#@——高尔基@#@世界上一切宝贵和美好的东西都是你们的劳动所创造的。
@#@——高尔基@#@事业应该笑着乐着办起来。
@#@事业可不喜欢沉闷。
@#@——高尔基@#@人生最苦痛的是梦醒了无路可走。
@#@做梦的人是幸福的;@#@倘没有看出可以走的路,最要紧的是不要去惊醒他(鲁迅)@#@三军可夺帅也,匹夫不可夺志也。
@#@孔丘@#@只有刚强的人,才有神圣的意志,凡是战斗的人,才能取得胜利。
@#@歌德@#@过去属于死神,未来属于你自己。
@#@雪莱@#@人的一生可能燃烧也可能腐朽,我不能腐朽,我愿意燃烧起来!
@#@奥斯特洛夫斯@#@石看纹理山看脉,人看志气树看材。
@#@@#@@#@ @#@@#@";i:
37;s:
30498:
"快乐药水作文@#@快乐药水@#@ 在一座有许多茂密的树的山上,生活着好多好多小动物。
@#@@#@ 住在森林中间的是老虎和狮子,他们统治着整座山。
@#@@#@ 在老虎和狮子家旁边的那一个房子里住的是狐狸一家,他们用又厚又硬的石块把房子围得严严实实的,在房子的正中间才开了一个小小的门,只够他们自己弯着腰钻进来。
@#@@#@ 早上的太阳刚刚从山顶爬上来,森林里一片喧闹。
@#@@#@ 小鸟在枝头蹦来蹦去,吱喳吱喳的叫;@#@刚刚长出嫩芽的小树和几棵苍翠的大树,顺着早晨那凉丝丝的风轻轻摇曳着。
@#@@#@ 这一切让人感觉是多么的美好啊,可是狐狸一家子却感受不到。
@#@@#@ 他们那堵石墙把阳光堵在了门外,也把一切美好的声音拦住了。
@#@@#@ 这时,它们正在闷闷不乐的吃着早餐。
@#@@#@ 不知道怎么的,最近心情总是好不起来。
@#@@#@ 狐狸太太把装着早餐的盘子推到了一边。
@#@@#@ 是呀,我的心也好象有一块大石头在压着,沉甸甸的。
@#@@#@ 我们总是去偷东西――连这块香喷喷的咸肉也是从乌鸦太太嘴里骗来的呢。
@#@@#@ 狐狸先生眼睛无奈的看着那块咸肉,摇了摇头,把手中的筷子放在了盘子旁边。
@#@@#@ 我昨天做了一个梦。
@#@@#@ 小狐狸把嘴里的咸肉咽了下去,梦见我到了山羊伯伯的实验室,里面有一个小瓶儿,瓶儿上还有一个标签,上面写着几句话:
@#@‘快乐药水,专治不快乐的动物的药水。
@#@@#@ ’我想要伸手去抓,可是,我刚抓起瓶子,瓶子就不见了。
@#@@#@ 再后来我就醒了。
@#@@#@ 狐狸太太小声嘀咕着:
@#@哎,真想要一瓶快乐药水呀!
@#@嘿!
@#@狐狸先生好象意识到了什么,那个山羊老头的实验室里什么都有,说不定真的就有这个什么快乐药水呢!
@#@是呀!
@#@狐狸太太附和着,为什么我们不去找找呢!
@#@于是,他们就立刻动身去找快乐药水。
@#@@#@ 小狐狸的邻居――红狐狸,她可是一个勤劳能干的人,恰好今天她要用白油漆把她家的墙壁刷白。
@#@@#@ 她一早上就干起来了,这时候,正干得满头大汗呢。
@#@@#@ 她一回头,看见正在出门寻找快乐药水的小狐狸一家,便热情的打招呼:
@#@早上好!
@#@你们可以过来帮帮我刷油漆吗?
@#@我一个人忙不过来,都要累坏啦。
@#@@#@ 想请我们帮你刷油漆?
@#@哼,也不看看你配吗?
@#@!
@#@想不到,狐狸先生竟然这么高傲的说!
@#@说完,他尾巴一甩,扭头就走。
@#@@#@ 红狐狸只好在后面长叹了一口气,唉,本性难移。
@#@@#@ 小狐狸一家走了不久,就到了小兔家。
@#@@#@ 虽然住得近,他们却从不来往。
@#@@#@ 小兔家有四扇明亮的窗子,房身和房顶连在一起就是一个萝卜的形状。
@#@@#@ 在房屋的外面就可以看到兔妈妈和她的四个小兔都在家里有说有笑的吃早餐。
@#@@#@ 哎呀呀,你们快看!
@#@狐狸太太指着小兔家的窗户说,小兔子家里有说有笑,一定是喝了快乐药水!
@#@我们去问问他们吧!
@#@听妈妈这么一说,小狐狸门也不敲,就闯进了小兔家里,接着是狐狸太太,狐狸先生最后一个进去。
@#@@#@ 小狐狸认识这四只小兔,分别是兔老大、兔老二、兔老三、兔老四,他知道小兔子说话总是直来直去的,从来不绕弯子,所以,小狐狸便直接了当地问他们:
@#@兔老大、兔老二、兔老三、兔老四,你们怎么这么开心呢?
@#@我们在说昨天的事情呢。
@#@@#@ 兔老大说。
@#@@#@ 昨天的事情是在我们的菜地里发生的。
@#@@#@ 兔老二说。
@#@@#@ 昨天我们跟着妈妈一起拔蘑菇。
@#@@#@ 兔老三说。
@#@@#@ 有一个大大的蘑菇我们怎么也拔不出来。
@#@@#@ 兔老四说。
@#@@#@ 拔出来的时候,妈妈和我们一起摔了一身泥!
@#@他们四个哈哈哈地大笑了起来。
@#@@#@ 狐狸太太象征性的摸了一下兔老大的头,又摸了一下兔老二的头,再摸了一下兔老三的头,最后摸了兔老四的头后,皱了皱眉头,你们没有发烧吧?
@#@不就是拔了个大蘑菇么,还摔了一身泥!
@#@也值得你们这样高兴?
@#@不可理喻!
@#@兔妈妈也忍不住笑了:
@#@哈哈,你们难道不觉得很好玩吗?
@#@我们都觉得这太有意思了。
@#@@#@ 狐狸一家互相望了望,觉得小兔一家真是不可思议,再见都不说一声,便皱着眉头离开了。
@#@@#@ 看来,我们只好去找山羊伯伯了。
@#@@#@ 小狐狸无奈的说。
@#@@#@ 他们走到了一座三角形的房子前,这就是山羊伯伯的实验室。
@#@@#@ 嗒嗒嗒,小狐狸轻轻地敲了敲山羊伯伯的家门。
@#@@#@ 吱――的一声,门缓缓的开了。
@#@@#@ 山羊伯伯和和气气说:
@#@有什么需要我帮助的吗?
@#@狐狸太太一步跨到小狐狸面前,抢着说:
@#@我们一直都很不快乐,也不知道为什么,就算是看了一个全世界动物都会笑的笑话,我们也笑不出来。
@#@@#@ 唉,我们的心在一座有许多茂密的树的山上,生活着好多好多小动物。
@#@@#@ 住在森林中间的是老虎和狮子,他们统治着整座山。
@#@@#@ 在老虎和狮子家旁边的那一个房子里住的是狐狸一家,他们用又厚又硬的石块把房子围得严严实实的,在房子的正中间才开了一个小小的门,只够他们自己弯着腰钻进来。
@#@@#@ 早上的太阳刚刚从山顶爬上来,森林里一片喧闹。
@#@@#@ 小鸟在枝头蹦来蹦去,吱喳吱喳的叫;@#@刚刚长出嫩芽的小树和几棵苍翠的大树,顺着早晨那凉丝丝的风轻轻摇曳着。
@#@@#@ 这一切让人感觉是多么的美好啊,可是狐狸一家子却感受不到。
@#@@#@ 他们那堵石墙把阳光堵在了门外,也把一切美好的声音拦住了。
@#@@#@ 这时,它们正在闷闷不乐的吃着早餐。
@#@@#@ 不知道怎么的,最近心情总是好不起来。
@#@@#@ 狐狸太太把装着早餐的盘子推到了一边。
@#@@#@ 是呀,我的心也好象有一块大石头在压着,沉甸甸的。
@#@@#@ 我们总是去偷东西――连这块香喷喷的咸肉也是从乌鸦太太嘴里骗来的呢。
@#@@#@ 狐狸先生眼睛无奈的看着那块咸肉,摇了摇头,把手中的筷子放在了盘子旁边。
@#@@#@ 我昨天做了一个梦。
@#@@#@ 小狐狸把嘴里的咸肉咽了下去,梦见我到了山羊伯伯的实验室,里面有一个小瓶儿,瓶儿上还有一个标签,上面写着几句话:
@#@‘快乐药水,专治不快乐的动物的药水。
@#@@#@ ’我想要伸手去抓,可是,我刚抓起瓶子,瓶子就不见了。
@#@@#@ 再后来我就醒了。
@#@@#@ 狐狸太太小声嘀咕着:
@#@哎,真想要一瓶快乐药水呀!
@#@嘿!
@#@狐狸先生好象意识到了什么,那个山羊老头的实验室里什么都有,说不定真的就有这个什么快乐药水呢!
@#@是呀!
@#@狐狸太太附和着,为什么我们不去找找呢!
@#@于是,他们就立刻动身去找快乐药水。
@#@@#@ 小狐狸的邻居――红狐狸,她可是一个勤劳能干的人,恰好今天她要用白油漆把她家的墙壁刷白。
@#@@#@ 她一早上就干起来了,这时候,正干得满头大汗呢。
@#@@#@ 她一回头,看见正在出门寻找快乐药水的小狐狸一家,便热情的打招呼:
@#@早上好!
@#@你们可以过来帮帮我刷油漆吗?
@#@我一个人忙不过来,都要累坏啦。
@#@@#@ 想请我们帮你刷油漆?
@#@哼,也不看看你配吗?
@#@!
@#@想不到,狐狸先生竟然这么高傲的说!
@#@说完,他尾巴一甩,扭头就走。
@#@@#@ 红狐狸只好在后面长叹了一口气,唉,本性难移。
@#@@#@ 小狐狸一家走了不久,就到了小兔家。
@#@@#@ 虽然住得近,他们却从不来往。
@#@@#@ 小兔家有四扇明亮的窗子,房身和房顶连在一起就是一个萝卜的形状。
@#@@#@ 在房屋的外面就可以看到兔妈妈和她的四个小兔都在家里有说有笑的吃早餐。
@#@@#@ 哎呀呀,你们快看!
@#@狐狸太太指着小兔家的窗户说,小兔子家里有说有笑,一定是喝了快乐药水!
@#@我们去问问他们吧!
@#@听妈妈这么一说,小狐狸门也不敲,就闯进了小兔家里,接着是狐狸太太,狐狸先生最后一个进去。
@#@@#@ 小狐狸认识这四只小兔,分别是兔老大、兔老二、兔老三、兔老四,他知道小兔子说话总是直来直去的,从来不绕弯子,所以,小狐狸便直接了当地问他们:
@#@兔老大、兔老二、兔老三、兔老四,你们怎么这么开心呢?
@#@我们在说昨天的事情呢。
@#@@#@ 兔老大说。
@#@@#@ 昨天的事情是在我们的菜地里发生的。
@#@@#@ 兔老二说。
@#@@#@ 昨天我们跟着妈妈一起拔蘑菇。
@#@@#@ 兔老三说。
@#@@#@ 有一个大大的蘑菇我们怎么也拔不出来。
@#@@#@ 兔老四说。
@#@@#@ 拔出来的时候,妈妈和我们一起摔了一身泥!
@#@他们四个哈哈哈地大笑了起来。
@#@@#@ 狐狸太太象征性的摸了一下兔老大的头,又摸了一下兔老二的头,再摸了一下兔老三的头,最后摸了兔老四的头后,皱了皱眉头,你们没有发烧吧?
@#@不就是拔了个大蘑菇么,还摔了一身泥!
@#@也值得你们这样高兴?
@#@不可理喻!
@#@兔妈妈也忍不住笑了:
@#@哈哈,你们难道不觉得很好玩吗?
@#@我们都觉得这太有意思了。
@#@@#@ 狐狸一家互相望了望,觉得小兔一家真是不可思议,再见都不说一声,便皱着眉头离开了。
@#@@#@ 看来,我们只好去找山羊伯伯了。
@#@@#@ 小狐狸无奈的说。
@#@@#@ 他们走到了一座三角形的房子前,这就是山羊伯伯的实验室。
@#@@#@ 嗒嗒嗒,小狐狸轻轻地敲了敲山羊伯伯的家门。
@#@@#@ 吱――的一声,门缓缓的开了。
@#@@#@ 山羊伯伯和和气气说:
@#@有什么需要我帮助的吗?
@#@狐狸太太一步跨到小狐狸面前,抢着说:
@#@我们一直都很不快乐,也不知道为什么,就算是看了一个全世界动物都会笑的笑话,我们也笑不出来。
@#@@#@ 唉,我们的心在一座有许多茂密的树的山上,生活着好多好多小动物。
@#@@#@ 住在森林中间的是老虎和狮子,他们统治着整座山。
@#@@#@ 在老虎和狮子家旁边的那一个房子里住的是狐狸一家,他们用又厚又硬的石块把房子围得严严实实的,在房子的正中间才开了一个小小的门,只够他们自己弯着腰钻进来。
@#@@#@ 早上的太阳刚刚从山顶爬上来,森林里一片喧闹。
@#@@#@ 小鸟在枝头蹦来蹦去,吱喳吱喳的叫;@#@刚刚长出嫩芽的小树和几棵苍翠的大树,顺着早晨那凉丝丝的风轻轻摇曳着。
@#@@#@ 这一切让人感觉是多么的美好啊,可是狐狸一家子却感受不到。
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@#@@#@ 这时,它们正在闷闷不乐的吃着早餐。
@#@@#@ 不知道怎么的,最近心情总是好不起来。
@#@@#@ 狐狸太太把装着早餐的盘子推到了一边。
@#@@#@ 是呀,我的心也好象有一块大石头在压着,沉甸甸的。
@#@@#@ 我们总是去偷东西――连这块香喷喷的咸肉也是从乌鸦太太嘴里骗来的呢。
@#@@#@ 狐狸先生眼睛无奈的看着那块咸肉,摇了摇头,把手中的筷子放在了盘子旁边。
@#@@#@ 我昨天做了一个梦。
@#@@#@ 小狐狸把嘴里的咸肉咽了下去,梦见我到了山羊伯伯的实验室,里面有一个小瓶儿,瓶儿上还有一个标签,上面写着几句话:
@#@‘快乐药水,专治不快乐的动物的药水。
@#@@#@ ’我想要伸手去抓,可是,我刚抓起瓶子,瓶子就不见了。
@#@@#@ 再后来我就醒了。
@#@@#@ 狐狸太太小声嘀咕着:
@#@哎,真想要一瓶快乐药水呀!
@#@嘿!
@#@狐狸先生好象意识到了什么,那个山羊老头的实验室里什么都有,说不定真的就有这个什么快乐药水呢!
@#@是呀!
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@#@于是,他们就立刻动身去找快乐药水。
@#@@#@ 小狐狸的邻居――红狐狸,她可是一个勤劳能干的人,恰好今天她要用白油漆把她家的墙壁刷白。
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@#@@#@ 她一回头,看见正在出门寻找快乐药水的小狐狸一家,便热情的打招呼:
@#@早上好!
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@#@我一个人忙不过来,都要累坏啦。
@#@@#@ 想请我们帮你刷油漆?
@#@哼,也不看看你配吗?
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@#@说完,他尾巴一甩,扭头就走。
@#@@#@ 红狐狸只好在后面长叹了一口气,唉,本性难移。
@#@@#@ 小狐狸一家走了不久,就到了小兔家。
@#@@#@ 虽然住得近,他们却从不来往。
@#@@#@ 小兔家有四扇明亮的窗子,房身和房顶连在一起就是一个萝卜的形状。
@#@@#@ 在房屋的外面就可以看到兔妈妈和她的四个小兔都在家里有说有笑的吃早餐。
@#@@#@ 哎呀呀,你们快看!
@#@狐狸太太指着小兔家的窗户说,小兔子家里有说有笑,一定是喝了快乐药水!
@#@我们去问问他们吧!
@#@听妈妈这么一说,小狐狸门也不敲,就闯进了小兔家里,接着是狐狸太太,狐狸先生最后一个进去。
@#@@#@ 小狐狸认识这四只小兔,分别是兔老大、兔老二、兔老三、兔老四,他知道小兔子说话总是直来直去的,从来不绕弯子,所以,小狐狸便直接了当地问他们:
@#@兔老大、兔老二、兔老三、兔老四,你们怎么这么开心呢?
@#@我们在说昨天的事情呢。
@#@@#@ 兔老大说。
@#@@#@ 昨天的事情是在我们的菜地里发生的。
@#@@#@ 兔老二说。
@#@@#@ 昨天我们跟着妈妈一起拔蘑菇。
@#@@#@ 兔老三说。
@#@@#@ 有一个大大的蘑菇我们怎么也拔不出来。
@#@@#@ 兔老四说。
@#@@#@ 拔出来的时候,妈妈和我们一起摔了一身泥!
@#@他们四个哈哈哈地大笑了起来。
@#@@#@ 狐狸太太象征性的摸了一下兔老大的头,又摸了一下兔老二的头,再摸了一下兔老三的头,最后摸了兔老四的头后,皱了皱眉头,你们没有发烧吧?
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@#@@#@ 狐狸一家互相望了望,觉得小兔一家真是不可思议,再见都不说一声,便皱着眉头离开了。
@#@@#@ 看来,我们只好去找山羊伯伯了。
@#@@#@ 小狐狸无奈的说。
@#@@#@ 他们走到了一座三角形的房子前,这就是山羊伯伯的实验室。
@#@@#@ 嗒嗒嗒,小狐狸轻轻地敲了敲山羊伯伯的家门。
@#@@#@ 吱――的一声,门缓缓的开了。
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@#@狐狸太太一步跨到小狐狸面前,抢着说:
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@#@@#@ 唉,我们的心在一座有许多茂密的树的山上,生活着好多好多小动物。
@#@@#@ 住在森林中间的是老虎和狮子,他们统治着整座山。
@#@@#@ 在老虎和狮子家旁边的那一个房子里住的是狐狸一家,他们用又厚又硬的石块把房子围得严严实实的,在房子的正中间才开了一个小小的门,只够他们自己弯着腰钻进来。
@#@@#@ 早上的太阳刚刚从山顶爬上来,森林里一片喧闹。
@#@@#@ 小鸟在枝头蹦来蹦去,吱喳吱喳的叫;@#@刚刚长出嫩芽的小树和几棵苍翠的大树,顺着早晨那凉丝丝的风轻轻摇曳着。
@#@@#@ 这一切让人感觉是多么的美好啊,可是狐狸一家子却感受不到。
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@#@@#@ 这时,它们正在闷闷不乐的吃着早餐。
@#@@#@ 不知道怎么的,最近心情总是好不起来。
@#@@#@ 狐狸太太把装着早餐的盘子推到了一边。
@#@@#@ 是呀,我的心也好象有一块大石头在压着,沉甸甸的。
@#@@#@ 我们总是去偷东西――连这块香喷喷的咸肉也是从乌鸦太太嘴里骗来的呢。
@#@@#@ 狐狸先生眼睛无奈的看着那块咸肉,摇了摇头,把手中的筷子放在了盘子旁边。
@#@@#@ 我昨天做了一个梦。
@#@@#@ 小狐狸把嘴里的咸肉咽了下去,梦见我到了山羊伯伯的实验室,里面有一个小瓶儿,瓶儿上还有一个标签,上面写着几句话:
@#@‘快乐药水,专治不快乐的动物的药水。
@#@@#@ ’我想要伸手去抓,可是,我刚抓起瓶子,瓶子就不见了。
@#@@#@ 再后来我就醒了。
@#@@#@ 狐狸太太小声嘀咕着:
@#@哎,真想要一瓶快乐药水呀!
@#@嘿!
@#@狐狸先生好象意识到了什么,那个山羊老头的实验室里什么都有,说不定真的就有这个什么快乐药水呢!
@#@是呀!
@#@狐狸太太附和着,为什么我们不去找找呢!
@#@于是,他们就立刻动身去找快乐药水。
@#@@#@ 小狐狸的邻居――红狐狸,她可是一个勤劳能干的人,恰好今天她要用白油漆把她家的墙壁刷白。
@#@@#@ 她一早上就干起来了,这时候,正干得满头大汗呢。
@#@@#@ 她一回头,看见正在出门寻找快乐药水的小狐狸一家,便热情的打招呼:
@#@早上好!
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@#@@#@ 想请我们帮你刷油漆?
@#@哼,也不看看你配吗?
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@#@想不到,狐狸先生竟然这么高傲的说!
@#@说完,他尾巴一甩,扭头就走。
@#@@#@ 红狐狸只好在后面长叹了一口气,唉,本性难移。
@#@@#@ 小狐狸一家走了不久,就到了小兔家。
@#@@#@ 虽然住得近,他们却从不来往。
@#@@#@ 小兔家有四扇明亮的窗子,房身和房顶连在一起就是一个萝卜的形状。
@#@@#@ 在房屋的外面就可以看到兔妈妈和她的四个小兔都在家里有说有笑的吃早餐。
@#@@#@ 哎呀呀,你们快看!
@#@狐狸太太指着小兔家的窗户说,小兔子家里有说有笑,一定是喝了快乐药水!
@#@我们去问问他们吧!
@#@听妈妈这么一说,小狐狸门也不敲,就闯进了小兔家里,接着是狐狸太太,狐狸先生最后一个进去。
@#@@#@ 小狐狸认识这四只小兔,分别是兔老大、兔老二、兔老三、兔老四,他知道小兔子说话总是直来直去的,从来不绕弯子,所以,小狐狸便直接了当地问他们:
@#@兔老大、兔老二、兔老三、兔老四,你们怎么这么开心呢?
@#@我们在说昨天的事情呢。
@#@@#@ 兔老大说。
@#@@#@ 昨天的事情是在我们的菜地里发生的。
@#@@#@ 兔老二说。
@#@@#@ 昨天我们跟着妈妈一起拔蘑菇。
@#@@#@ 兔老三说。
@#@@#@ 有一个大大的蘑菇我们怎么也拔不出来。
@#@@#@ 兔老四说。
@#@@#@ 拔出来的时候,妈妈和我们一起摔了一身泥!
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@#@@#@ 狐狸太太象征性的摸了一下兔老大的头,又摸了一下兔老二的头,再摸了一下兔老三的头,最后摸了兔老四的头后,皱了皱眉头,你们没有发烧吧?
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@#@@#@ 狐狸一家互相望了望,觉得小兔一家真是不可思议,再见都不说一声,便皱着眉头离开了。
@#@@#@ 看来,我们只好去找山羊伯伯了。
@#@@#@ 小狐狸无奈的说。
@#@@#@ 他们走到了一座三角形的房子前,这就是山羊伯伯的实验室。
@#@@#@ 嗒嗒嗒,小狐狸轻轻地敲了敲山羊伯伯的家门。
@#@@#@ 吱――的一声,门缓缓的开了。
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@#@狐狸太太一步跨到小狐狸面前,抢着说:
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@#@@#@ 唉,我们的心在一座有许多茂密的树的山上,生活着好多好多小动物。
@#@@#@ 住在森林中间的是老虎和狮子,他们统治着整座山。
@#@@#@ 在老虎和狮子家旁边的那一个房子里住的是狐狸一家,他们用又厚又硬的石块把房子围得严严实实的,在房子的正中间才开了一个小小的门,只够他们自己弯着腰钻进来。
@#@@#@ 早上的太阳刚刚从山顶爬上来,森林里一片喧闹。
@#@@#@ 小鸟在枝头蹦来蹦去,吱喳吱喳的叫;@#@刚刚长出嫩芽的小树和几棵苍翠的大树,顺着早晨那凉丝丝的风轻轻摇曳着。
@#@@#@ 这一切让人感觉是多么的美好啊,可是狐狸一家子却感受不到。
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@#@@#@ 不知道怎么的,最近心情总是好不起来。
@#@@#@ 狐狸太太把装着早餐的盘子推到了一边。
@#@@#@ 是呀,我的心也好象有一块大石头在压着,沉甸甸的。
@#@@#@ 我们总是去偷东西――连这块香喷喷的咸肉也是从乌鸦太太嘴里骗来的呢。
@#@@#@ 狐狸先生眼睛无奈的看着那块咸肉,摇了摇头,把手中的筷子放在了盘子旁边。
@#@@#@ 我昨天做了一个梦。
@#@@#@ 小狐狸把嘴里的咸肉咽了下去,梦见我到了山羊伯伯的实验室,里面有一个小瓶儿,瓶儿上还有一个标签,上面写着几句话:
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@#@@#@ 再后来我就醒了。
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@#@@#@ 她一回头,看见正在出门寻找快乐药水的小狐狸一家,便热情的打招呼:
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@#@@#@ 红狐狸只好在后面长叹了一口气,唉,本性难移。
@#@@#@ 小狐狸一家走了不久,就到了小兔家。
@#@@#@ 虽然住得近,他们却从不来往。
@#@@#@ 小兔家有四扇明亮的窗子,房身和房顶连在一起就是一个萝卜的形状。
@#@@#@ 在房屋的外面就可以看到兔妈妈和她的四个小兔都在家里有说有笑的吃早餐。
@#@@#@ 哎呀呀,你们快看!
@#@狐狸太太指着小兔家的窗户说,小兔子家里有说有笑,一定是喝了快乐药水!
@#@我们去问问他们吧!
@#@听妈妈这么一说,小狐狸门也不敲,就闯进了小兔家里,接着是狐狸太太,狐狸先生最后一个进去。
@#@@#@ 小狐狸认识这四只小兔,分别是兔老大、兔老二、兔老三、兔老四,他知道小兔子说话总是直来直去的,从来不绕弯子,所以,小狐狸便直接了当地问他们:
@#@兔老大、兔老二、兔老三、兔老四,你们怎么这么开心呢?
@#@我们在说昨天的事情呢。
@#@@#@ 兔老大说。
@#@@#@ 昨天的事情是在我们的菜地里发生的。
@#@@#@ 兔老二说。
@#@@#@ 昨天我们跟着妈妈一起拔蘑菇。
@#@@#@ 兔老三说。
@#@@#@ 有一个大大的蘑菇我们怎么也拔不出来。
@#@@#@ 兔老四说。
@#@@#@ 拔出来的时候,妈妈和我们一起摔了一身泥!
@#@他们四个哈哈哈地大笑了起来。
@#@@#@ 狐狸太太象征性的摸了一下兔老大的头,又摸了一下兔老二的头,再摸了一下兔老三的头,最后摸了兔老四的头后,皱了皱眉头,你们没有发烧吧?
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@#@我们都觉得这太有意思了。
@#@@#@ 狐狸一家互相望了望,觉得小兔一家真是不可思议,再见都不说一声,便皱着眉头离开了。
@#@@#@ 看来,我们只好去找山羊伯伯了。
@#@@#@ 小狐狸无奈的说。
@#@@#@ 他们走到了一座三角形的房子前,这就是山羊伯伯的实验室。
@#@@#@ 嗒嗒嗒,小狐狸轻轻地敲了敲山羊伯伯的家门。
@#@@#@ 吱――的一声,门缓缓的开了。
@#@@#@ 山羊伯伯和和气气说:
@#@有什么需要我帮助的吗?
@#@狐狸太太一步跨到小狐狸面前,抢着说:
@#@我们一直都很不快乐,也不知道为什么,就算是看了一个全世界动物都会笑的笑话,我们也笑不出来。
@#@@#@ 唉,我们的心在一座有许多茂密的树的山上,生活着好多好多小动物。
@#@@#@ 住在森林中间的是老虎和狮子,他们统治着整座山。
@#@@#@ 在老虎和狮子家旁边的那一个房子里住的是狐狸一家,他们用又厚又硬的石块把房子围得严严实实的,在房子的正中间才开了一个小小的门,只够他们自己弯着腰钻进来。
@#@@#@ 早上的太阳刚刚从山顶爬上来,森林里一片喧闹。
@#@@#@ 小鸟在枝头蹦来蹦去,吱喳吱喳的叫;@#@刚刚长出嫩芽的小树和几棵苍翠的大树,顺着早晨那凉丝丝的风轻轻摇曳着。
@#@@#@ 这一切让人感觉是多么的美好啊,可是狐狸一家子却感受不到。
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@#@@#@ 这时,它们正在闷闷不乐的吃着早餐。
@#@@#@ 不知道怎么的,最近心情总是好不起来。
@#@@#@ 狐狸太太把装着早餐的盘子推到了一边。
@#@@#@ 是呀,我的心也好象有一块大石头在压着,沉甸甸的。
@#@@#@ 我们总是去偷东西――连这块香喷喷的咸肉也是从乌鸦太太嘴里骗来的呢。
@#@@#@ 狐狸先生眼睛无奈的看着那块咸肉,摇了摇头,把手中的筷子放在了盘子旁边。
@#@@#@ 我昨天做了一个梦。
@#@@#@ 小狐狸把嘴里的咸肉咽了下去,梦见我到了山羊伯伯的实验室,里面有一个小瓶儿,瓶儿上还有一个标签,上面写着几句话:
@#@‘快乐药水,专治不快乐的动物的药水。
@#@@#@ ’我想要伸手去抓,可是,我刚抓起瓶子,瓶子就不见了。
@#@@#@ 再后来我就醒了。
@#@@#@ 狐狸太太小声嘀咕着:
@#@哎,真想要一瓶快乐药水呀!
@#@嘿!
@#@狐狸先生好象意识到了什么,那个山羊老头的实验室里什么都有,说不定真的就有这个什么快乐药水呢!
@#@是呀!
@#@狐狸太太附和着,为什么我们不去找找呢!
@#@于是,他们就立刻动身去找快乐药水。
@#@@#@ 小狐狸的邻居――红狐狸,她可是一个勤劳能干的人,恰好今天她要用白油漆把她家的墙壁刷白。
@#@@#@ 她一早上就干起来了,这时候,正干得满头大汗呢。
@#@@#@ 她一回头,看见正在出门寻找快乐药水的小狐狸一家,便热情的打招呼:
@#@早上好!
@#@你们可以过来帮帮我刷油漆吗?
@#@我一个人忙不过来,都要累坏啦。
@#@@#@ 想请我们帮你刷油漆?
@#@哼,也不看看你配吗?
@#@!
@#@想不到,狐狸先生竟然这么高傲的说!
@#@说完,他尾巴一甩,扭头就走。
@#@@#@ 红狐狸只好在后面长叹了一口气,唉,本性难移。
@#@@#@ 小狐狸一家走了不久,就到了小兔家。
@#@@#@ 虽然住得近,他们却从不来往。
@#@@#@ 小兔家有四扇明亮的窗子,房身和房顶连在一起就是一个萝卜的形状。
@#@@#@ 在房屋的外面就可以看到兔妈妈和她的四个小兔都在家里有说有笑的吃早餐。
@#@@#@ 哎呀呀,你们快看!
@#@狐狸太太指着小兔家的窗户说,小兔子家里有说有笑,一定是喝了快乐药水!
@#@我们去问问他们吧!
@#@听妈妈这么一说,小狐狸门也不敲,就闯进了小兔家里,接着是狐狸太太,狐狸先生最后一个进去。
@#@@#@ 小狐狸认识这四只小兔,分别是兔老大、兔老二、兔老三、兔老四,他知道小兔子说话总是直来直去的,从来不绕弯子,所以,小";i:
38;s:
12019:
"湖南省郴州市湘南中学学年高一下学期期中考试英语试题Word版含答案@#@湘南中学2015年上期高一年级英语期中考试@#@考试时间:
@#@120分钟分值:
@#@100分@#@第一部分:
@#@听力技能(共两节,满分20分)@#@第一节听力理解(共16小题;@#@每小题1分,满分16分)@#@听下面9段对话。
@#@每段对话后有一个或一个以上小题,从题中所给的A、B@#@C三个选项中选出最佳选项,并标在试题卷的相应位置。
@#@@#@听下面一段对话,回答第1小题。
@#@@#@()1.Whatdidthemandolastnight?
@#@@#@A.Wenttothesupermarket.B.Watchedafootballmatch.@#@C.Playedbasketballwithhisfriends.@#@听下面一段对话,回答第2小题。
@#@@#@()2.Whatarethetwospeakerstalkingabout?
@#@@#@A.AhotelB.AbookC.Aperson@#@听下面一段对话,回答第3小题。
@#@@#@()3.Wheredoestheconversationmostprobablytakeplace?
@#@@#@A.InanofficeB.InarestaurantC.Inahospital@#@听下面一段对话,回答第4小题。
@#@@#@()4.Wheredoesthewomanwanttogo?
@#@@#@A.BeijingB.ParisC.NewYork@#@听下面一段对话,回答第5小题。
@#@@#@()5.Howmucharethethreebooks?
@#@@#@A.﹩1.50B.﹩1.75C.﹩2.25@#@听下面—段对话,回答第6至第7两个小题。
@#@@#@()6.Whywasthegirlangrywithherparents?
@#@@#@A.Theydidn’tallowhertowatchTV.@#@B.Theydidn’tallowhertosleep.@#@C.Theydidn’ttellherthetruth.@#@()7.Whatdoesthemanaskthegirltodo?
@#@@#@A.Haveaquarrelwithherparents.@#@B.Haveherparentsapologizetoher.C.Givehimacall.@#@听下面一段对话,回答第8至第10三个小题。
@#@@#@()8.Whyisthewomancalling?
@#@@#@A.Shewantstobeascienceteacher.@#@B.Shewantstoapologizetotheheadmaster.@#@C.Sheisn’tsatisfiedwithherson’spresentscienceteacher.@#@()9.Whoisthewoman’sson’sformerscienceteacher?
@#@@#@A.BettyBlackB.SusanWilsonC.PeterRobinson@#@()10.Whatdowelearnaboutthenewscienceteacher?
@#@@#@A.Hislessonsareinteresting.B.Hislessonsarehumorous.@#@C.Hislessonsarenotinteresting.@#@听下面一段对话,回答第11至第13三个小题。
@#@@#@()11.Whyisthewomancalling?
@#@@#@A.Torentahousetospendtheholiday.@#@B.Tobuyacomputer.@#@C.Togivesomeadvice.@#@()12.Howmanypeoplearetheinthewoman’sfamily?
@#@@#@A.FourB.FiveC.Three@#@()13.Howlongwilltheystayinthehouse?
@#@@#@A.OnemonthB.TwomonthsC.Threemonths@#@听下面一段对话,回答第14至第16三个小题。
@#@@#@()14.Whatistheweatherliketoday?
@#@@#@A.SunnyB.CloudyandwindyC.Rainy@#@()15.Whatdoesthemantellthewomanspeciallytobring?
@#@@#@A.AhatB.VegetableC.Fruit@#@()16.Whenaretheymeetingtomorrowmorning?
@#@@#@A.Atsixo’clockB.Atseveno’clockC.Ateighto’clock@#@第二节笔录要点(共4小题;@#@每小题1分,满分4分)@#@听面一段材料,将第17至20小题的信息补充完整,每小题不超过三个单词。
@#@@#@听材料前,你将有时间阅读各小题,每小题5秒钟;@#@听完后,各小题将给出15秒钟的作答时间。
@#@本段材料读两遍。
@#@@#@ThePanda@#@Number:
@#@About17livinginthewildinChina@#@Sizeatbirth:
@#@Verysmall—thefirst18pandalastyearweighedjust90.2grams.@#@Chinesegovernment:
@#@HassetuptheChinaPanda19andResearchCenterinWolong,SichuanProvince,toprotectthe20inwhichpandalives.@#@第二部分知识运用(共两节,满分20分)@#@第一节单项填空(共10小题;@#@每小题1分,满分10分)@#@从A、B、C、D四个选项中,选出最佳选项,并在答题卡上将该项涂黑。
@#@@#@()21.It’srainingheavilyoutside.Tellhimthewindow.@#@A.notopenB.don’topenC.tonotopenD.nottoopen@#@()22.Itisdifficultabestfriend.@#@A.tofindB.findingC.findD.tobefound@#@()23.Travellingagoodwaytolearnabouttheworld.@#@A.isB.areC.haveD.has@#@()24.EitheryouorIgoingtotheteacher’sofficeafterclass.@#@A.areB.isC.amD.will@#@()25.Iwanttobuyisabook.@#@A.HowB.WhatC.ThatD.Who@#@()26.Heoftenmakeshissister.@#@A.cryB.tocryC.cryingD.cried@#@()27.hewillcomeisstillaquestion.@#@A.WhetherB.IfC.ThatD.Who@#@()28.theglassontheground.@#@A.WatchoutforB.PaybackC.PayoffD.Lookout@#@()29.TheEnglishlanguageisthegrammarandvocabulary.@#@A.madeupintoB.madeupofC.madeupforD.madeupfrom@#@()30.Idon’tknowthereasonyouwereabsentfromthemeeting.@#@A.thatB.becauseC.whichD.why@#@第二节完形填空(共10小题;@#@每小题1分,满分10分)@#@阅读下面短文,掌握其大意,然后从第31至第40小题所给的A、B、C、D四个选项中选出最佳选项,并在答题卡上将该项涂黑。
@#@@#@Pollyneverforesawshewouldonedaybehelpedbyanold,blindman.At4o’clockthatafternoon,sheleftworkandtriedtogohome31asusual,butthebusconductortoldhertherewouldbenobus32thethickfog.ShehadtochangetoaMetrotoParkStreet,thentoherhouse.Itwasso33thatshefeltabitfrightened.Onthebusshe34thatshewasbeingwatchedbyatallman.WalkinginParkStreet,sheheardfootstepsandfeltaman’sroughhandbrushherface.Herheartwasbeatingwithfear.35,whensheheardanotherman’sfootsteps,howshewishedtorun,but36heldherstill.Muchtoherjoy,thistimeanoldmancarryingastick37outhishand,ledhertoherstreet,chattingalltheway.@#@38,Pollygottoknowthattheoldmanwas39!
@#@Whydothatonsuchaday?
@#@Theoldmanwantedtopaybackthehelphereceivedwhenitwassunny.Pollyfeltsowarm.@#@Everyoneneedshelpandshould40thehelponereceives.@#@()31.A.bybusB.onfootC.bycarD.bybike@#@()32.A.incaseofB.accordingtoC.duetoD.learners@#@()33.A.rainyB.snowyC.sunnyD.foggy@#@()34.A.sensedB.knewC.understoodD.glanced@#@()35.A.HoweverB.thereforeC.BesidesD.Yet@#@()36.A.joyB.surpriseC.fearD.excitement@#@()37.A.reachedB.shookC.wavedD.lifted@#@()38.A.InadditionB.IntheendC.InfactD.Innotime@#@()39.A.deafB.foolishC.dumbD.blind@#@()40.A.hearofB.believeinC.makeupD.payback@#@第三部分阅读技能(共三节,满分35分)@#@第一节阅读理解(共12小题;@#@每小题2分,满分24分)@#@阅读下列短文,从每题所给的A、B、C、D四个选项中,选出最佳选项。
@#@@#@(A)@#@Allstudentsneedtohavegoodstudyhabits.Whenyouhavegoodstudyhabits,youlearnthingsquickly.Youalsorememberthemeasily.@#@Doyouliketostudyinthelivingroom?
@#@Thisisnotagoodplacebecauseitisusuallytoonoisy.Youneedtostudyinaquietplace,likeyourbedroom.Aquietplacewillhelpyouonlythinkaboutonething,andyouwilllearnbetter.@#@Beforeyoubegintostudy,donotforgettocleanyourdesk.Agooddesklightisimportant,too.You’llfeeltiredeasilyifthereisnotenoughlight.@#@()41.Whenyouhavegoodstudyhabits,youwill____.@#@A.learnthingsquicklyB.rememberthingseasily@#@C.thinkaboutonethingD.bothAandB@#@()42.Theliving-roomisnotagoodplaceforstudybecauseitistoo____.@#@A.quietB.noisyC.goodD.clean@#@()43.You’llfeeltiredeasilyifthelightis____.@#@A.goodB.enoughC.badD.wonderful@#@()44.Thebesttitleforthispassageis____.@#@A.StudyintheBedroomB.GoodStudyHabits@#@C.HowtoStudyD.DeskLightisImportant@#@(B)@#@Thebestwayoflearningalanguageisbyusingit.ThebestwayoflearningEnglishistalkinginEnglishasmuchaspossible.@#@Sometimesyouwillgetyourwordsmixedupandpeoplewillnotunderstandyou.Sometimespeoplewillsaythingstooquicklyandyoucan’tunderstandthem.Butifyoukeepyoursenseofhumor,youcanalwayshaveagoodlaughatthemistakeyoumake.Don’tbeunhappyifpeopleseemtolaughatyourmistakes.It’smuchbetterforpeopletolaughatyourmistakesthantobeangrybecausetheydon’tunderstandwhatyouaresaying.ThemostimportantruleforlearningEnglishis“Don’tbeafraidofmakingmistakes,everyonemakesmistakes.”@#@()45.Themostimportantthinginlearningalanguageis____.@#@A.laughingB.writingC.rememberingD.practicing@#@()46.InlearningEnglish,youshould____.@#@A.speakasquicklyasyoucanB.laughasmuchasyoucan@#@C.useitasoftenasyoucanD.writemorethanyouread@#@()47.Whenyoumakeamistakeyou’dbetter____.@#@A.dothesamethingagainB.askothersforhelp@#@C.haveasenseofhumorD.runaway@#@()48.Whenpeoplelaughatyourmistakes,youshould____.@#@A.notbeunhappyB.beangrywiththem@#@C.bemorecarefulD.notspeakEnglishanymore@#@(C)@#@LastSundayafternoon,1washavingdinnerinarestaurantwhenmyfriendPoorcamein.PoorandIwereborninthesamevillage.Wehavebeenfriendssinceprimaryschool.@#@Nowweareworkinginthesamebank.Poorhasearnedalotofmoney,buthehasahabitofnottakingmoneywithhim.Wheneverheneedstousemoney,hewouldborrowmoneyfromhisfriendsandneverpaysitback.Becauseofthis,hisfriendsdon’tlikegoingoutwithhim.TheythinkPooristoomean(吝啬的).Poorsawmeandcametositatmytable.Hehadneverborrowedanymoneyfromme.Whenhewaseating,Iaskedhimtolendmetwodollars.Tomysurprise,hegavemethemoneywithouthesitation."@#@Ihaveneverborrowedanymoneyfromyou,"@#@Poorsaid."@#@Soyoucanpayformydinner."@#@@#@()49.Thestoryhappened.@#@A.athomeB.inarestaurantC.inabankD.inanoffice@#@()50.Pooristhenameofamanandthewriter.@#@A.KnowshimwellB.Doesn'@#@tknowhim@#@C.oftenlendshimsomemoneyD.oftenborrowsmoneyfromhim@#@()51.Poorisaman.@#@A.busyB.cleverC.richD.poor@#@()52.WhywasPoorgladtolendthewritertwodollars?
@#@@#@A.Becausetheyarebrothers.B.BecausePoorisrich.@#@C.Becausethewriterisrich.@#@D.BecausePoorwantedthewritertopayforthedinner.@#@第二节摘录信息(共5小题;@#@每小题1分,满分5分)@#@阅读下面短文,根据所读内容在文后第53至第57小题的空格里填上适当的单词或短语,并将答案转写到答题卡上。
@#@注意:
@#@每空不超过3个单词。
@#@@#@Arecentstudyshowsthatnearly50percentoftheschoolkidsinBeijingdonothavebreakfast.Theytendtofeelsleepyalldayandhavebadmemories,soitishardforthemtogethighmarksinallkindsoftests.Somestudentswhostudydeepintothenightchoosetomissbreakfastsothattheycanhavefewextraminutesinbed.Othersaregivenmoneytobuytheirbreakfastonthewaytoschoolbecausetheirparentsaretoobusytoprepareitforthem.Inaddition,afewschoolgirlswanttostayslimandoftengotoschoolwithoutbreakfast.@#@Infact,themorningmealplaysanimportantpart.Itcanprovide30percentofthewholeday’senergy.Foracreativemindandbetterjudgment,schoolkidsshouldstarttheirdayswitharegularbreakfast.@#@@#@Statistics(统计)aboutschoolkids’nothavingbreakfast@#@Reason@#@Result@#@Suggestions@#@Theystayuplateatnightstudying@#@Theytendtofeel54allday.@#@Themorningmealisimportant,whichprovides30%oftheday’s56@#@Theparentsgivethemmoneyt";i:
39;s:
29184:
"人教版六年级数学下册比例教案02@#@课题一:
@#@比例的意义@#@【教学内容】教科书第32~34页和相关练习。
@#@@#@【教学目标】@#@1、在具体的情境中经历比例的形成过程,理解比例的意义,掌握组成比例的关键条件,并能正确的判断两个比能否组成比例。
@#@@#@2、认识比例的各部分的名称。
@#@@#@3、培养学生的观察能力、判断能力。
@#@@#@【教学重难点】@#@比例的意义,应用比例的意义判断两个比能否组成比例,并能正确地组成比例。
@#@@#@【教学过程】@#@一、铺垫孕伏@#@1、同学们,今天我们数学课上有很多有趣的问题等你来解决,希望大家努力。
@#@我们首先来解决两个问题。
@#@@#@谁能说说什么叫做比?
@#@并举例说明什么是比的前项、后项和比值。
@#@@#@2、教师板书出下面几组比,让学生求出它们的比值。
@#@@#@12∶16 4.5∶2.7 10∶6@#@学生求出各比的比值后,再提问:
@#@@#@同学们有什么发现?
@#@(板书课题:
@#@比例的意义)@#@二、探索发现@#@1、教学比例的意义。
@#@@#@
(1)实物投影呈现课文情景图。
@#@(不出现国旗长、宽数据)@#@说一说各幅图的情景。
@#@@#@图中有什么相同之处?
@#@@#@
(2)你知道这些国旗长和宽是多少吗?
@#@@#@出示各图国旗长、宽数据。
@#@@#@测量教室里长、宽各是多少厘米。
@#@@#@操场上的国旗长和宽的比值是多少?
@#@与这面国旗有什么关系?
@#@@#@2.4∶1.6=1.5@#@60∶40=1.5@#@然后让学生算出这两个比的值值.指名学生回答,教师板书:
@#@2.4∶1.6=1.5,60∶40=1.5.让学生观察这两个比的比值.再提问:
@#@@#@提问1:
@#@你们发现了什么?
@#@@#@提问2:
@#@这两个比怎么样?
@#@(这两个比相等)@#@教师说明:
@#@像这样(表示两个比相等的式子叫做比例。
@#@@#@指着比例式2.4∶1.6=60∶40,提问:
@#@@#@提问3:
@#@谁能说说什么叫做比例?
@#@(引导学生观察是表示两个相等.)然后板书:
@#@表示两个比相等的式子叫做比例,并让学生齐读一遍。
@#@@#@提问4:
@#@比例是由几个比组成的?
@#@这两个比必须具备什么条件?
@#@因此判断两个比能不能组成比例,关键是什么?
@#@如果不能一眼看出两个比是不是相等的,怎么办?
@#@@#@师生小结:
@#@通过上面的学习,我们知道了……(边举例说边板书.)@#@
(2)比较“比”和“比例”两个概念。
@#@@#@提问5:
@#@“比”和“比例”有什么区别呢?
@#@@#@引导学生从意义上、项数上进行对比,最后师生归纳:
@#@比是表示两个数相除,有两项;@#@比例是一个等式,表示两个比相等,有四项。
@#@@#@(3)教学比例各部分的名称。
@#@@#@提问5:
@#@比例各部分的名称是什么?
@#@请同学们翻开教科书第45页看看什么叫比例的项、外项、内项.(学生看书时,教师板书:
@#@80∶2=200∶5)@#@指名学生指出板书出的比例的外项、内项。
@#@@#@三、巩固练习@#@1用手势判断下面卡片上的两个比能不能组成比例@#@6∶3和12∶6 35∶7和45∶9@#@20∶5和16∶8 0.8∶0.4和@#@∶@#@学生判断后,指名说出判断的根据.@#@②做“做一做。
@#@@#@教师边巡视边批改,对做得不对的,让他们说说是怎样做的,看看自己做得对不对.@#@③给出2、3、4、5四个数,让学生组成不同的比例@#@④做练习一的第3题.@#@对于能组成比例的四个数,把能组成的比例写出来.组成的比例只要能成立就可以。
@#@@#@第(4)题,给出的四个数都是分数,在写比例式时,也要让学生写成分数形式。
@#@@#@四、全课小结@#@学生回顾全课,说说比例的意义@#@【板书设计】@#@ @#@@#@课题二:
@#@比例的基本性质@#@【教学内容】比例的基本性质和相关练习。
@#@@#@【教学目标】@#@1、使学生理解并掌握基本性质。
@#@@#@2、通过自主探索发现比例的基本性质,能运用比例的性质进行判断。
@#@@#@3、通过动手、动脑、观察、计算、讨论等方式,使学生自主获取知识,全面参与教学活动。
@#@@#@【教学重难点】@#@比例的基本性质,应用比例的基本性质判断两个比能否组成比例,并能正确地组成比例。
@#@@#@【教学过程】@#@一、复习@#@比例是由几个比组成的?
@#@这两个比必须具备什么条件?
@#@因此判断两个比能不能组成比例,关键是什么?
@#@如果不能一眼看出两个比是不是相等的,怎么办?
@#@@#@二、新课@#@教学比例的基本性质@#@提问:
@#@比例有什么性质呢?
@#@现在我们就来研究,请同学们分别计算出这个比例中两个内项的积和两个外项的积.教师板书:
@#@@#@两个外项的积是80×@#@5=400@#@两个内项的积是2×@#@200=400@#@提问7:
@#@你发现了什么?
@#@”(两个外项的积等于两个内项的积.)板书:
@#@80×@#@5=2×@#@200@#@最后师生归纳并板书出:
@#@在比例里,两个外项的积等于两个内项的积.并说明这叫做比例的基本性质.@#@如果把比例写成分数形式,比例的基本性质又是怎样的呢?
@#@(指着80∶2=200∶5)教师边问边改写成:
@#@@#@=@#@.@#@“这个比例的外项是哪两个数呢?
@#@内项呢?
@#@”@#@“因为两个内项的积等于两个外项的积,所以,当比例写成@#@分数的形式,等号两端的分子和分母分别交叉相乘的积怎么样?
@#@边问边画出交叉线,如:
@#@@#@.@#@学生回答后,教师强调:
@#@如果把比例写成分数形式,比例的基本性质就是等号两端分子和分母分别交叉相乘,积相等.板书:
@#@@#@─→80×@#@5=2×@#@200@#@二、实践应用@#@1、基本练习@#@判断,媒体出示@#@应用比例的基本性质,判断下面哪组中的两个比可以组成比例@#@⑴6∶3和8∶5 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@⑵0.2∶2.5和4∶50@#@⑶1/3∶1/6和1/2∶1/4 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@⑷1.2∶3/4和4/5∶5@#@2、拓展练习。
@#@@#@比一比,谁写得多。
@#@@#@在1、2、3、4、5、6、7、8、9这九个数中,任选四个数组成比例,并说说是怎样写出来的。
@#@@#@三、归纳小结@#@教师:
@#@通过这节课,我们学到了什么知识?
@#@比例的基本性质是什么?
@#@应用比例的基本性质可以做什么?
@#@@#@四、反思体验@#@这节课有什么收获?
@#@还有什么疑惑吗?
@#@@#@五、作业实践@#@练习中第4题.@#@【板书设计】@#@ @#@@#@课题三:
@#@解比例@#@【教学内容】教科书第35页中的例2、例3及做一做中的习题,练习六第7~11题。
@#@@#@【教学目标】@#@1、使学生进一步理解比例的意义,正确判断两个比是否组成比例。
@#@@#@2、使学生进一步理解比例的基本性质,能根据比例的基本性质解比例。
@#@@#@3、渗透转化的思想,使学生知道事物是可相互转化的。
@#@@#@【教学重难点】@#@能根据比例的基本性质解比例,使学生知道事物是可以相互转化的。
@#@@#@【教学准备】多媒体教学设施及相关课件。
@#@@#@【教学过程】@#@一、铺垫孕伏@#@1、提问。
@#@(屏幕出示.)@#@
(1)什么叫做比例?
@#@@#@
(2)什么是比例的基本性质?
@#@@#@2、将下面的比例改写成不含比号的乘法等式.@#@ 10:
@#@5=20:
@#@10 9∶27=0.7∶2.1@#@3、把比例10∶12=15∶18写成分数形式__________;@#@写成乘法等式是__________。
@#@@#@二、探究新知@#@1、引入新课。
@#@@#@出示3∶8=15∶( ) ()=@#@要求学生填出括号中的数,若学生感到困难,说明要填的那个数可以用x代替。
@#@提示课题,这就是我们今天要学习的内容:
@#@解比例(板书)@#@2、了解什么叫解比例。
@#@@#@
(1)请同学们翻开书,阅读教科书第3页第一段文字。
@#@@#@
(2)指名用自己的语言叙述什么叫做解比例。
@#@@#@3、教学例2。
@#@老师在3∶8=15∶x前加上“例2:
@#@解比例”。
@#@@#@
(1)请一个同学指出在这个比例中,外项、内项各指的是哪些数。
@#@@#@ 生口述师板书:
@#@3∶8=15∶x@#@ 外 内 内 外@#@ 项 项 项 项@#@
(2)请同学们想一想怎样将这个比例改写成一个含有未知数的乘法等式?
@#@@#@(同桌互相讨论,老师巡视指导.)@#@指名回答是怎样改写的,根据是什么?
@#@@#@老师根据学生的叙述板书:
@#@3x=8×@#@15(两外项之积等于两内项之积)。
@#@@#@这是一个简易方程,请同学们自行求解.指名学生在黑板上板演。
@#@@#@(老师巡视指导,集体订正.)@#@4、教学例3@#@请同学们分四人小组进行商量,
(1)怎样将这个比例改写成含有未知数的乘法等式?
@#@
(2)怎样求解这个比例?
@#@@#@(学生商量,老师巡视指导,集体纠正.)@#@5、归纳小结出解比例的一般方法。
@#@@#@
(1)根据比例的基本性质把比例改写成方程.@#@
(2)根据以前用过的解方程的方法求解.@#@三、实践应用@#@学生独立完成“做一做”,老师巡视指导,集体订正。
@#@@#@四、归纳小结@#@应用比例的基本性质可以做什么?
@#@@#@五、反思体验@#@这节课有什么收获?
@#@还有什么疑惑吗?
@#@@#@【板书设计】@#@ @#@@#@ @#@@#@课题四:
@#@解比例练习课@#@【教学内容】完成练习六的8——13题。
@#@@#@【教学目标】@#@1、进一步理解比例的意义和基本性质,并能实际应用。
@#@@#@2、提高学生运用所学知识解决实际问题的能力。
@#@@#@3、在练习中渗透事物普遍联系的观点。
@#@@#@【教学重难点】@#@通过练习,理解比例的意义及基本性质。
@#@运用所学知识正确地解决实际问题。
@#@@#@【教学准备】多媒体教学设施及相关课件。
@#@@#@【教学过程】@#@一、基本练习@#@1、填空。
@#@@#@
(1)27:
@#@()=45÷@#@30=():
@#@20=()%@#@
(2)比的后项是1.5,比值是4,比的前项是( @#@)。
@#@@#@2、判断。
@#@@#@
(1)表示两个比组成相等的式子叫做比例。
@#@ @#@ @#@( @#@ @#@)@#@
(2)1/2:
@#@1/3与1/4:
@#@1/6能组成比例。
@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@( @#@ @#@)@#@二、巩固练习@#@1、小红在文具店里用15元买饿3本练习本;@#@小丽用25元买了5本,谁买的本子便宜些?
@#@@#@反馈:
@#@
(1)谁买的本子便宜些?
@#@简单地说说你的理由。
@#@@#@
(2)还有其他的解决方法吗@#@(3)这两个比可用什么符号将它们连起来?
@#@为什么?
@#@@#@2、下午2点,学校8米高的旗杆影子长5米,旁边一棵高120厘米的香樟树影子长75厘米,请你说出旗杆和香樟树与各自影子的比。
@#@这两个比能用符号连起来吗?
@#@为什么?
@#@@#@教师:
@#@下面我们来给这些比例找个朋友吧。
@#@@#@介绍你是用什么方法找到的?
@#@@#@想一想:
@#@能与5:
@#@8组成比例的朋友有几个?
@#@你认为这些朋友有什么共同特点?
@#@@#@判断两个比组成比例的关键是什么?
@#@@#@3、以15:
@#@3=25:
@#@5和8:
@#@5=120:
@#@15为例,让学生分别算出它们的内项和、差、积、商与它们的外项和、差、积、商,看看能发现什么?
@#@@#@随便再找一个比例,看一看这些比例中有没有这个有趣的现象?
@#@@#@学生合作学习,汇报交流,得出结论。
@#@@#@三、课堂练习@#@1、填空。
@#@@#@
(1)从18的因数中,选出4个数,组成2个比例是( @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@)和( @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@)。
@#@@#@
(2)在一个比例中,两个内项互为倒数,一个外项是最小的质数,另一个外项是( @#@ @#@ @#@ @#@ @#@)。
@#@@#@2、选择题。
@#@@#@
(1)根据6A=7B写成下面三个比例,不正确的是( @#@ @#@ @#@)。
@#@@#@A.6:
@#@7=B:
@#@A @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B.7:
@#@A=6:
@#@B @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@C.A:
@#@7=6:
@#@B@#@
(2)甲:
@#@乙=1/2:
@#@1/3,那么( @#@ @#@ @#@)。
@#@@#@A.乙是甲的3/2 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B.甲是乙的1.5倍 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@C.甲是乙的1/6@#@(3)如果两个圆的半径之比是3:
@#@4,那么,它们的面积之比是( @#@ @#@ @#@)。
@#@@#@A.6:
@#@8 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B.3:
@#@4 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@C.9:
@#@16@#@(4)1/3:
@#@2=1/10:
@#@0.6改写成2×@#@1/10=1/3×@#@0.6的根据是( @#@ @#@ @#@)。
@#@@#@A.比 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B.比例 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@C.分数@#@3、解比例。
@#@@#@1/2:
@#@1/5=1/4:
@#@X @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@2/9=8:
@#@X @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@36/X=54/3@#@4、练习六第10题。
@#@@#@四、作业@#@完成练习六第8、9、11题。
@#@@#@五、课堂小结:
@#@谈谈本节课你有哪些收获?
@#@@#@六、思维训练:
@#@@#@完成练习六第12、13题。
@#@@#@【教学后记】@#@ @#@@#@课题五:
@#@成正比例的量@#@【教学内容】教科书第39、40页的例1~例2以及相应的“做一做”,练习七第1~5题。
@#@@#@【教学目标】@#@1、使学生通过具体问题认识成正比例的量,理解正比例的意义,能判断两种量是否成正比例关系,能找出生活中成正比例量的实例,并进行交流。
@#@@#@2、引导学生通过观察、交流、归纳、推断等数学活动,感受数学思维过程的合理性,培养学生的观察能力、推理能力、归纳能力和灵活运用知识的能力。
@#@@#@【教学重难点】@#@理解正比例的意义,能找出生活中成正比例量的实例。
@#@@#@【教学准备】@#@教师准备视频展示台,多媒体课件;@#@学生在布店里自己选择一种布调查买1米布要多少钱,买2米布要多少钱……,将调查结果记录好。
@#@@#@【教学过程】@#@一、铺垫孕伏@#@1.什么是比例?
@#@@#@2.下面是一列火车行驶的时间和所行的路程,用这个表中的数能写成多少个有意义的比?
@#@哪些比能组成比例?
@#@把能组成的比例都写出来.@#@二、发现探索@#@用多媒体课件在刚才准备题的表格中增加列和数据,变成例1.@#@先独立思考后再讨论、交流、回答以下问题:
@#@@#@
(1)表中有哪两种量?
@#@@#@
(2)这两种量是怎样变化的?
@#@@#@(3)还可以从表中发现哪些规律?
@#@@#@学生讨论后先回答第1问和第2问,教师随学生的回答作必要的板书。
@#@发现:
@#@表中有时间和路程这两种量,并且时间在扩大,路程也在扩大,路程总是随着时间的变化而变化,我们就说时间和路程这两种量是相关联的。
@#@板书:
@#@相关联.@#@提问2:
@#@你们还发现哪些规律呢?
@#@可以怎样归纳呢?
@#@@#@引导学生归纳出:
@#@@#@
(1)时间和路程是相关联的两种量,路程随着时间的变化而变化;@#@@#@
(2)时间扩大,路程随着扩大;@#@时间缩小,路程也随着缩小;@#@@#@(3)路程和时间的比值都是90。
@#@@#@教师在这个表里,作为比值的速度是一个固定的数,我们就说比值一定。
@#@也就是:
@#@@#@(板书)路程:
@#@时间=速度(一定).@#@提问3:
@#@能用刚才的方法研究下一个问题吗?
@#@@#@学生研究、分析后引导学生归纳:
@#@@#@
(1)表中买布的数量和买布的总价是相关联的两种量,总价随着数量的变化而变化;@#@@#@
(2)数量扩大,总价随着扩大;@#@数量缩小,总价也随着缩小;@#@@#@(3)总价和数量的比值是一定的,每米布的单价都是8.2元.它们之间的关系可以写成@#@=单价(一定)。
@#@@#@引导学生发现归:
@#@这两个问题中都有两种相关联的量,一种量变化,另一种量也随着变化,这两种量中相对应的两个数的比值一定。
@#@@#@引导学生看书后回答:
@#@如果用字母x和y表示两种相关联的量,用k表示它们的比值,正比例关系可以用式子表示为@#@=k(一定)。
@#@@#@板书:
@#@@#@=k(一定)@#@教师:
@#@请同学们相互说一说生活中还有哪些是成正比例的量?
@#@@#@学生先相互说,然后再说给全班同学听。
@#@@#@教师:
@#@请同学们用所学知识判断一下,如果每袋面粉的重量一定,面粉的总重量和袋数是不是成正比例?
@#@@#@引导学生说出,面粉的总重量和袋数是两种相关联的量,它们与每袋面粉的重量有这样的关系:
@#@@#@=每袋面粉的重量,由于每袋面粉的重量一定,所以面粉的总重量和袋数成正比例。
@#@@#@指导学生完成第13页“做一做”。
@#@@#@三、巩固练习@#@指导学生完成练习三第1、2题。
@#@@#@四、反思体验@#@这节课有什么收获?
@#@还有什么疑惑吗?
@#@@#@五、课堂小结@#@让学生相互说:
@#@这节课我到了哪些知识?
@#@用了哪些学习方法?
@#@还有哪些不懂的问题?
@#@@#@学生小结后教师对全课所学的知识进行归纳。
@#@@#@板书设计@#@ @#@@#@课题六:
@#@正比例练习课@#@【教学目标】@#@1、掌握用正比例的方法解答相关应用题;@#@@#@2、通过解答应用题使学生熟练地判断两种相关联的量是否成正比例,从而加深对正比例意义的理解;@#@@#@3、培养学生分析问题、解决问题的能力;@#@发展学生综合运用知识解决简单实际问题的能力。
@#@@#@【教学重难点】掌握用正比例的方法解答应用题,能正确判断两种相关联的量成什么比例,正确列出比例式。
@#@@#@【教学过程】@#@一、问题引入 @#@ @#@ @#@回顾再现@#@1、请你说一说正比例的意义。
@#@@#@2、根据刚才所说的,想一想成正比例需要几个要素?
@#@@#@二、分层练习 @#@ @#@ @#@强化提高@#@青岛啤酒厂有一条自动生产线,每分钟生产啤酒60瓶,5分钟,10分钟,15分钟……..生产啤酒多少瓶?
@#@@#@讨论学习:
@#@生产啤酒的数量与生产的事件是不是成正比例?
@#@@#@1、分组学习,可以利用列表的方法。
@#@@#@2、检查学习效果。
@#@@#@3、练一练:
@#@正方形的边长与周长成正比例吗?
@#@为什么?
@#@@#@4、判断练习@#@
(1)每个小朋友年年都要长高,那么小明的身高和年龄。
@#@@#@
(2)平行四边形的底一定,平行四边形得高与面积@#@(3)每公顷播种量一定,播种土地的公顷数与需种子数。
@#@@#@5、概括小结@#@谈话:
@#@@#@①:
@#@我们在用比例解决问题时要注意什么?
@#@(两种相关联的量要成正比例关系)@#@②:
@#@用比例方法解答应用题,具体步骤是怎样的呢?
@#@(a分析判断b找出列比例式所需的相等关系c设未知数列等式d求解e检验写答语)@#@学生同桌讨论后让学生交流自己的观点。
@#@@#@补充练习:
@#@@#@2个箱子能装24瓶啤酒,40箱能装多少瓶啤酒?
@#@(用比例解)@#@(关注学生正确找出成正比例的两个量:
@#@每箱啤酒的瓶数一定,啤酒总瓶数与箱数成正比例)学生自主完成,集体交流。
@#@@#@三、巩固练习@#@
(一)基本练习@#@1.只列式不计算@#@
(1)买3张青岛到高密的汽车票要270元,买同样的车票,两个人去要多少钱?
@#@如果再带3个人去一共要花多少钱?
@#@@#@
(2)把2米长的竹竿直立在地上,量得它的影子长是1.6米,同时量得旁边电线杆的影长是4.8米。
@#@这根电线杆高多少米?
@#@@#@谈话:
@#@从第
(2)题中你找到测量旗杆或建筑物高度的方法了吗?
@#@@#@
(二)拓展练习@#@①一个公司,男职员和女职员的人数比是5:
@#@3,男职员有45人,女职员有多少人?
@#@(用比例解)@#@②边长为6米的正方形教室要用地砖360块,用同一种地砖,边长为9米的教室需要用砖多少块?
@#@@#@四、课堂小结:
@#@@#@这节课你有哪些收获?
@#@还有哪些遗憾?
@#@@#@ @#@@#@课题七:
@#@成反比例的量@#@【教学内容】@#@教科书第42、43页例3以及相应的“做一做”,练习七第6~10题。
@#@@#@【教学目标】@#@1、使学生理解反比例的意义,能正确判断两种相关联的量是不是成反比例。
@#@@#@2、渗透事物之间都是相互联系和发展变化的观点,初步渗透函数思想。
@#@@#@【教学重难点】@#@理解反比例的意义,正确判断两种相关联的量是不是成反比例。
@#@@#@【教具、学具准备】多媒体教学设备和CAI课件。
@#@@#@【教学过程】@#@一、铺垫孕伏@#@1、判断表中两种量是不是成正比例.@#@
(1)工作总量(个)80120160320@#@时间(时)2348@#@
(2)工效(个)10203050@#@时间(时)60302012@#@2、提问:
@#@
(1)题中的两种量是不是相关联的量?
@#@
(2)两种相关联的量是怎样变化的?
@#@它们的变化规律是什么?
@#@@#@3、第
(2)题中的两种量是相关联的量吗?
@#@你有什么发现?
@#@@#@二、探索新知@#@1、学习例4.@#@让学生设计几个长方形,使它们的面积都等于24平方厘米(长和宽可以交换).@#@
(1)学生设计后,分小组讨论、交流,列出下面表格.@#@长(厘米)241286431…@#@宽(厘米)12346824…@#@
(2)从表中选取6个长方形,利用多媒体电脑把它们叠放在一个坐标图上,再把图中的顶点用平滑的曲线依次连起来.(电脑演示)@#@(3)长和宽是怎样变化的?
@#@有什么变化规律?
@#@@#@学生讨论、交流后得出:
@#@@#@相对应的长和宽的乘积都是24.@#@乘积“24”表示什么?
@#@(长方形面积.)你能用式子表示长和宽的关系吗?
@#@@#@长×@#@宽=长方形面积(一定)@#@2.学习例5@#@
(1)屏幕显示例5:
@#@@#@600张纸装订成同样的练习本,每本的张数和装订的本数有什么关系?
@#@@#@每本的张数152025304060…@#@装订的本数40 @#@ @#@ @#@ @#@…@#@引导发观:
@#@察分析表中两种量变化的规律,思考:
@#@@#@①表中这两种量是不是相关联的量?
@#@@#@装订的本数怎样随着每本的页数变化的?
@#@@#@算一算表中相对应的两个数的积,你能发现什么?
@#@@#@可以发现:
@#@每本的张数×@#@装订的本数=总张数(一定)@#@(3)用字母表示上面两个例题的关系式。
@#@@#@想一想,你能用字母把例4、例5的关系式概括出来吗?
@#@@#@x×@#@y=k(一定)@#@3、引导观察,归纳意义。
@#@@#@引导学生观察、比较例4、例5中的表格,看一看它们有什么相同的地方,从而归纳出:
@#@@#@两种相关联的量,一种量变化,另一种量也随着变化,如果这两种量中相对应的两个数的积一定,这两种量就叫做成反比例的量,它们的关系叫做反比例关系。
@#@@#@4、尝试根据意义,正确判断。
@#@@#@根据反比例的意义,可以判断两种相关联的量成不成反比例。
@#@@#@出示例6:
@#@播种的总公顷数一定,每天播种的公顷数和要用的天数是不是成反比例?
@#@@#@独立思考,小组讨论。
@#@@#@
(1)题中有哪两种相关联的量?
@#@@#@
(2)每天播种的公顷数和要用的天数与每天播种的总公顷数有什么关系?
@#@你能用式子表示吗?
@#@@#@(3)列出关系式后,请你判断每天播种的公顷数和天数成不成反比例。
@#@@#@因为:
@#@每天播种的公顷数×@#@天数=播种的总公顷数@#@已知播种的总公顷数一定,就是每天播种的公顷数和天数的积是一定的,所以每天播种的公顷数和要用的天数成反比例。
@#@@#@反馈练习:
@#@做教科书第43页的做一做。
@#@@#@第(4)问指导学生仿照例3的写法完成。
@#@@#@三、实践应用@#@1、完成练习七的第4题。
@#@@#@引导学生观察、比较、分析:
@#@@#@
(1)看一看表中有哪两种相关联的量。
@#@@#@
(2)算一算几组相对应的两个数的积。
@#@@#@(3)比一比算出的积的大小,看看是不是相等。
@#@@#@(4)根据积是否相等就可以进行判断。
@#@@#@第(3)题判断后让学生说说为什么表中两种量不成反比例?
@#@(已行的路程和剩下的路程是相关联的量,但相对应的两个数的积不相等,所以它们不成反比例。
@#@)@#@2、完成练习七的第5题。
@#@@#@课件出示各小题,学生先独立思考,再出示判断牌.(成反比例时出示“√”,不成反比例时出示“×@#@”.),如果不成反比例,请说明理由.@#@同桌同学互相举例,再集体交流.@#@四、归纳小结@#@怎样理解反比例的意义?
@#@能正确判断两种相关联的量是不是成反比例吗?
@#@@#@五、反思体验@#@这节课有什么收获?
@#@还有什么疑惑吗?
@#@@#@六、作业实践@#@1、完成练习七的第6题.@#@2、完成练习七的第7题.@#@3、拓展练习.@#@如果x和y是两种相关联的量,已知@#@=y,x和y成什么比例?
@#@@#@【板书设计】@#@ @#@@#@课题八:
@#@反比例的练习课@#@【教学目标】@#@1、掌握用反比例的方法解答相关应用题;@#@@#@2、通过解答应用题使学生熟练地判断两种相关联的量是否成反比例,从而加深对反比例意义的理解;@#@@#@3、培养学生分析问题、解决问题的能力;@#@发展学生综合运用知识解决简单实际问题的能力。
@#@@#@【教学重难点】掌握用反比例的方法解答应用题,能正确判断两种相关联的量成什么比例,正确列出比例式。
@#@@#@【教学过程】@#@一、回顾旧知@#@谈话:
@#@解决正反比例问题有什么相同的地方?
@#@@#@①判断两种相关联的量成什么比例@#@②找出两种相关联的量对应的数值@#@③列等式解答@#@二、基本练习@#@1.只列式不计算。
@#@(用比例知识)@#@①食堂买3桶油用780元,照这样计算,买8桶油要用多少元?
@#@@#@②同学们做广播操,每行站20人,正好站18行,如果每行站24人,可以站多少行?
@#@@#@2、练习:
@#@一辆汽车从甲地开往乙地,每小时行70千米,5小时到达,如果每小时行87.5千米,需要几小时到达?
@#@(用比例知识解决)@#@三、巩固练习。
@#@@#@①先想想下面各题中存在什么比例关系?
@#@再填上条件和问题,并用比例知识解答。
@#@@#@
(1)王师傅要生产一批零件,每小时生产50个,需要4小时完成,,?
@#@@#@
(2)王师傅4小时生产了200个零件,照这样计算?
@#@@#@四、拓展练习:
@#@@#@小明受老师委托,编一些比例应用题,于是他前往“数学超市”选购了一些条件:
@#@“计划每天生产30辆”、“实际每天生产40辆”、“计划25天完成”、“实际20天完成”、“计划一共生产了900辆”、“实际一共生产了1000辆”@#@小明需要你的帮助,你会怎样编题?
@#@@#@五、课堂总结@#@通过学习,你能说说解比例应用题的一般步骤是什么?
@#@(学生自己用语言叙述)@#@ @#@@#@【教学后记】@#@ @#@@#@课题九:
@#@比例尺@#@【教学内容】教科书第48~51页的例1、2、3及相应的“做一做”,练习八的第1~6题.@#@【教学目标】@#@1.在实践活动中体验生活中需要的比例尺。
@#@@#@2.在操作、观察、思考、归纳等学习活动中理解比例尺的意义,正确计算比例尺,了解比例尺在实际生活中的各种用途。
@#@@#@3.能读懂不同形式的比例尺。
@#@@#@4.培养学生用数学眼光观察生活的习惯。
@#@@#@【教学重难点】@#@体";i:
40;s:
364:
"兰州市北师大版名校小升初考试数学密卷共6套附详细答案@#@北师大版兰州市名校小升初考试数学密卷(共6套)@#@名校小升初考试数学密卷
(2)@#@名校小升初考试数学密卷(3)@#@名校小升初考试数学密卷(4)@#@名校小升初考试数学密卷(5)@#@名校小升初考试数学密卷(6)@#@";}
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