中考语文总复习精英素材九年级上册文言文知识梳理Word格式文档下载.docx
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间隙。
(7)卒中往往语(古义:
处处,到处。
常常,经常。
(8)藉第令毋斩(古义:
即使,假若。
假托;
凭借。
(9)而戍死者固十六七(古义:
十分之六七,表分数的约数。
十六或十七,表整数的约数。
(10)比至陈(古义:
等到。
比较,比方。
(11)号令召三老、豪杰与皆来会计事(古义:
聚会商议。
管理财务的人员。
4.一词多义
(1)次:
①陈胜、吴广皆次当行(编次。
②又间令吴广之次所旁丛祠中(旅行或行军在途中停留。
(2)将:
①上使外将兵(带领,率领。
②项燕为楚将(将领。
(3)书:
①乃丹书帛曰(名词作动词,书写。
②得鱼腹中书(书信,这里指字条。
(4)数:
①广故数言欲亡(屡次,多次。
②卒数万人(几。
(5)以:
①以数谏故(介词,因为。
②今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕(介词,把。
③祭以尉首(介词,用。
④蕲以东(表时间、方位的界限。
⑤以激怒其众(连词,来。
(6)行:
①陈胜吴广皆次当行(行列。
②乃行卜(进行。
③行收兵(行军。
(7)故:
①广故数言欲亡(故意。
②扶苏以数谏故(缘故。
(8)然:
①然足下卜之鬼乎(然而。
②吴广以为然(正确,对的。
(9)当:
①当此时,诸郡县苦秦吏者(介词,相当于“正在……的时候”。
②陈胜、吴广皆次当行(当中。
③当立者乃公子扶苏(应当。
(10)所:
①置人所罾鱼腹中(所:
代词,用在动词前构成“所”字结构,相当于“……的东西”。
②又间令吴广之次所旁丛祠中(所:
名词,可译为“处所”。
(11)乃:
①陈胜、吴广乃谋曰(于是,就。
②当立者乃公子扶苏(是。
(12)为:
①若为佣耕(是。
②陈胜、吴广皆次当行,为屯长(动词,音wé
i,担任。
③为天下唱(介词,音wè
i,向。
④士卒多为用者(介词,音wè
i,被。
⑤或以为死(动词,音wé
i,与以连用,表示“认为”。
5.重点词语
(1)尝与人佣耕(尝:
曾经。
(2)怅恨久之(怅:
失望。
(3)苟富贵,无相忘(苟:
(4)若为佣耕(若:
你。
(5)九百人屯大泽乡(屯:
停驻。
(6)不当立(立:
指立为国君。
(7)扶苏以数谏故(谏:
古代下级对上级提意见或建议。
(8)楚人怜之(怜:
爱戴。
(9)宜多应者(宜:
应当。
(10)念鬼(念:
考虑、思索。
(11)此教我先威众耳(威:
威服。
(12)吴广素爱人(素:
向来,平时。
(13)并杀两尉(并:
一齐。
(14)藉第令毋斩(第、令:
都是“即使、假若”的意思。
(15)王侯将相宁有种乎(宁:
难道。
(16)敬受命(受:
听从。
(17)为坛而盟(盟:
盟誓。
(18)蕲下(下:
攻下,攻克。
(19)乃令符离人葛婴将兵徇蕲以东(徇:
攻占(土地)。
指率军巡行,使人降服。
(20)将军身披坚执锐(执:
紧握着。
(21)复立国之社稷(社:
土地神。
稷:
谷神。
(22)皆刑其长吏(刑:
惩罚。
三、文言句式
1.判断句
(1)陈胜者,阳城人也,字涉。
(“……者,……也”表判断)
(2)当立者乃公子扶苏。
(“乃……”,表判断)
2.省略句
(1)守丞死,(起义军)乃入据陈。
(省略主语)
(2)吴广素爱人,士卒多为(之)用者。
(省略了代词“之”或“其”,指吴广)
(3)令(其)辱之。
(省略代词“其”,指都尉)
3.倒装句
(1)祭以尉首。
(介宾结构后置,应为“以尉首祭”的倒装)
(2)诸郡县苦秦吏者,皆刑其长吏。
(定语后置,应为“苦秦吏诸郡县者,皆刑其长吏”)
4.被动句
士卒多为用者(“为”表被动)
四、人物形象
1.陈涉:
(1)有远大的理想和抱负,敢于反抗封建统治。
(2)对激励士卒起义有极强的鼓动性和号召力,具有卓越的宣传、组织、领导才干。
(3)对时局有着敏锐的洞察力,有过人的才略和胆识。
是成熟的农民起义组织者和领导者。
2.吴广是个有勇有谋的人,他的智谋表现在:
(1)抓住时机;
(2)故意使自己受辱(使用激将法);
(3)激怒众人。
五、理解默写
1.起义的直接原因(起义的导火线是):
会天大雨,道不通,度已失期。
失期,法皆斩。
2.起义的根本原因:
天下苦秦久矣。
3.为起义所做舆论准备:
篝火狐鸣,置书鱼腹。
或丹书帛曰“陈胜王”,置人所罾鱼腹中;
夜篝火,狐鸣呼曰“大楚兴,陈胜王”。
4.“为天下唱,宜多应者”与孟子所主张的观点相似,用孟子的话来说是:
得道者多助,失道者寡助。
5.陈胜、吴广起义的策略是:
今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕,为天下唱。
6.文中写陈涉发动起义“召令徒属”时,直接向封建统治者挑战,以激励众人的一句话是:
王侯将相宁有种乎!
7.表明陈涉从小有远大理想的一句是:
燕雀安知鸿鹄之志哉!
第2篇 唐雎不辱使命
本文选自《战国策》,是西汉末年刘向根据战国史书整理编辑的,共三十三篇,分十二策。
《战国策》是一部国别体史书,载录了战国时期各国政治、军事、外交各方面的历史事件。
1.通假字
(1)秦王不说(通“悦”,高兴、愉快。
(2)故不错意也(通“措”,放置。
(3)仓鹰击于殿上(通“苍”,青黑色。
(1)以大易小(形容词作名词,大的地方,小的地方。
(2)请广于君(形容词作动词,扩充。
(3)轻寡人与(形容词作动词,轻视。
(4)伏尸二人,流血五步(伏,使动用法,使……倒下;
流,使动用法,使……流。
(5)天下缟素(名词作动词,穿丧服。
(1)虽然,受地于先王(古义:
即使这样。
表转折的关联词,与“但是”合用。
(2)岂直五百里哉(古义:
只,仅仅。
不弯曲。
(3)以头抢地耳(古义:
撞。
抢夺。
(4)休祲降于天(古义:
吉祥。
休息。
(5)秦王色挠(古义:
屈服。
轻轻地抓。
(6)长跪而谢之曰(古义:
一种坐姿。
双膝着地。
)(古义:
道歉。
感谢或凋落。
(7)徒以有先生也(古义:
只。
徒弟。
(1)以:
①寡人欲以五百里之地易安陵(介词,用。
②而君以五十里之地存者(介词,凭借。
③徒以有先生也(介词,因为。
④以君为长者(介词,把。
(2)徒:
①亦免冠徒跣(动词,光着。
②徒以有先生也(副词,只,仅仅。
(3)使:
①秦王使人谓安陵君曰(动词,派遣。
②安陵君因使唐雎使于秦(两者皆为动词,前“使”:
派遣。
后“使”:
出使。
(4)而:
①而君以五十里之地存者(连词,表转折,但是。
②受地于先王而守之(连词,表承接。
(5)之:
①而君以五十里之地存者(结构助词,的。
②愿终守之(代词,指代安陵国土。
③夫专诸之刺王僚也(主谓之间取消句子独立性,不译。
④长跪而谢之曰(代词,指唐雎。
(6)于:
①受地于先王(从。
②仓鹰击于殿上(到。
③请广于君(给。
(1)唐雎不辱使命(辱:
辱没、辜负。
(2)秦王使人谓安陵君曰(谓:
对。
(3)安陵君其许寡人(许:
答应。
(4)大王加惠(惠:
恩惠。
(5)臣未尝闻也(尝:
(6)非士之怒也(士:
这里指有才能、有胆识的人。
(7)怀怒未发,休祲降于天(祲:
不祥。
(8)寡人谕矣(谕:
明白,懂得。
(1)此庸夫之怒也,非士之怒也。
(前一个“也”表肯定判断,“非……也”表否定判断)
(2)此三子者,皆布衣之士也。
(“……也”表判断)
2.倒装句
(1)受地于先王。
(状语后置,应为“于先王受地”)
(2)请广于君。
(状语后置,应为“请于君广”)
(3)仓鹰击于殿上。
(状语后置,应为“仓鹰于殿上击”)
秦王:
盛气凌人、外强中干、色厉内荏、骄横狂妄、贪得无厌、奸诈狡猾、欺软怕硬、内心虚弱、前倨后恭,是残暴的封建统治者。
唐雎:
不畏强暴、从容镇定、敢于斗争、忠于使命、有胆有识、大义凛然、临危不惧、爱国忠君,是杰出的外交家。
第3篇 隆中对
《隆中对》选自《三国志》,作者陈寿(233—297),字承祚,西晋安汉(今四川南充)人,史学家。
撰写的《三国志》,共六十五卷,记载三国时期(220—280)魏、蜀、吴三国的历史。
《三国志》和《史记》《汉书》《后汉书》并称为“前四史”。
(1)欲信大义于天下(通“伸”,伸张。
(2)自董卓已来(通“以”,表示特定时间的界线。
(1)亮躬耕陇亩(名词作状语,亲自。
(2)信义著于四海(名词作动词,讲信用。
(3)思贤如渴(形容词作名词,有才能的人。
(4)外结好孙权(名词作状语,向外。
(5)内修政理(名词作状语,向内。
(6)箪食壶浆(箪、壶:
名词作动词,用竹篮盛,用壶装。
(7)于是与亮情好日密(名词作状语,一天天。
(1)此人可就见(古义:
接近,趋向。
就是。
(2)将军宜枉驾顾之(古义:
拜访。
照顾。
(3)凡三往(古义:
总共。
平凡。
(4)遂用猖蹶(古义:
失败。
凶狠而放肆。
(5)抑亦人谋也(古义:
而且。
压抑。
(1)信:
①谓为信然(确实。
②信义著于四海(诚信。
③欲信大义于天下(通“伸”,伸张。
(2)因:
①因屏人曰(于是。
②高祖因之以成帝业(凭借。
(3)遂:
①由是先主遂诣亮(于是,就。
②然操遂能克绍(终于,最终。
③遂用猖蹶(最终。
(4)诚:
①此诚不可与争锋(加强肯定语气,的确、实在。
②诚如是(如果。
(5)已:
①然志犹未已(停止。
②已历三世(已经。
(6)用:
①遂用猖蹶(连词,因此。
②贤能为之用(动词,利用。
③此用武之国(运用。
(7)以:
①以弱为强者(凭。
②此殆天所以资将军(用。
③以迎将军者乎(来。
(8)为:
①好为《梁父吟》(唱。
②谓为信然(是。
③以弱为强者(成为。
④贤能为之用(被。
⑤此可以为援而不可图也(作为。
(9)之:
①时人莫之许也(代词,代诸葛亮自比管仲、乐毅。
②先主器之(代词,代徐庶。
③此用武之国(结构助词,的。
④孤之有孔明(主谓之间,取消句子独立性,无实义。
(10)于:
①欲信大义于天下(为。
②自比于管仲(跟……)
③至于今日(到。
④曹操比于袁绍(跟……)
(11)将:
①则命一上将(将军。
②将荆州之军以向宛、洛(带领。
(12)而:
①而智术浅短(连词,表转折,但是。
②则名微而众寡(连词,表并列。
5.重点词语
(1)隆中对(对:
回答,应对。
(2)时人莫之许也(许:
承认、同意。
(3)先主器之(器:
器重,重视。
(4)不可屈致也(屈:
委屈。
致:
招致、引来。
(5)先主遂诣亮(诣:
(6)因屏人曰(屏:
这里是命人退避的意思。
(7)然志犹未已(犹:
仍,还。
(8)君谓计将安出(计:
计策。
出:
产生。
(9)非惟天时(惟:
仅仅。
(10)挟天子而令诸侯(挟:
挟持、控制。
(11)利尽南海(利:
物资。
尽:
全部取得。
(12)此殆天所以资将军(资:
资助、给予。
(13)民殷国富而不知存恤(殷:
兴旺富裕。
(14)将军既帝室之胄(胄:
后代。
(15)总揽英雄(揽:
招致。
(16)愿诸君勿复言(愿:
希望。
6.相关成语
如鱼得水 箪食壶浆 鼎足之势 三顾茅庐
思贤如渴 度德量力
(1)诸葛孔明者,卧龙也。
(2)此用武之国。
(“此”表判断)
君与(之)俱来。
(省略代词“之”)
(1)每自比于管仲、乐毅。
(介词结构后置,应为“每于管仲、乐毅自比”)
(2)时人莫之许也。
(宾语前置,应为“时人莫许之也”)
(3)欲信大义于天下。
(介词结构后置,应为“欲于天下信大义”)
贤能为之用。
(“为”表被动)
四、隆中对策
1.论曹操:
军事优势——拥百万之众 政治优势——挟天子而令诸侯 结论——此诚不可与争锋
2.论孙权:
地位巩固——已历三世 地理优势——国险 政治优势——民附,贤能为之用 结论——此可以为援而不可图也
3.论荆益:
(荆州)地理优势——用武之国交通便利(易攻难守) 政治形势——其主不能守(既不会用兵,又不会用人) 结论——可争,但作为根据地不保险。
(益州)地势险要——天府之土(高祖因之以成帝业)
政治形势——暗弱(民殷国富而不知存恤,智能之士思得明君) 结论——可图,作为根据地。
第4篇 出师表
表,古代向帝王上书陈情言事的一种文体。
是封建社会臣下对皇帝有所陈述、请求、建议时用的一种文体。
表的主要作用就是表达臣子对君主的忠诚、希望、请求和建议。
离不开抒情手法的运用,因此,“动之以情”也可以说是这种文体的一个基本特征。
1.词类活用
(1)以光先帝遗德(名词作动词,发扬光大。
(2)恢弘志士之气(形容词作动词,扩大、发扬。
(3)作奸犯科及为忠善者(奸:
形容词作名词,奸邪的事。
忠善:
形容词作名词,忠善之事。
(4)此皆良实(形容词作名词,善良诚实的人。
(5)优劣得所(形容词作名词,才能高的人和才能低的人。
(6)苟全性命于乱世(形容词作动词,保全。
(7)亲贤臣,远小人(亲、远:
形容词作动词。
亲,亲近。
远,疏远。
(8)攘除奸凶(形容词作名词,奸邪凶恶的人。
2.古今异义
(1)此诚危急存亡之秋也(古义:
时。
秋天。
(2)诚宜开张圣听(古义:
扩大。
开始营业。
(3)未尝不叹息痛恨于桓、灵也(古义:
痛心,遗憾。
极为仇恨。
(4)臣本布衣(古义:
平民。
用布做的衣服。
(5)先帝不以臣卑鄙(古义:
身份低微,见识短浅。
道德品质十分恶劣。
(6)臣不胜受恩感激(古义:
感动,激奋。
感谢。
(7)临表涕零(古义:
眼泪。
鼻涕。
3.一词多义
①以光先帝遗德(用来。
②以塞忠谏之路也(以致。
③先帝不以臣卑鄙(认为。
④咨臣以当世之事(拿。
⑤遂许先帝以驱驰(来。
⑥故临崩寄臣以大事也(把。
(2)于:
①欲报之于陛下也(向。
②未尝不叹息痛恨于桓、灵也(对。
③三顾臣于草庐之中(到。
④受任于败军之际(在。
(3)所以:
①此先汉所以兴隆也(……的原因。
②此臣所以报先帝而忠陛下之职分也(用来。
(4)效:
①愿陛下托臣以讨贼兴复之效(任务。
②不效则治臣之罪(成效。
③恐托付不效(实现。
(5)分:
①今天下三分(动词,分开。
②而忠陛下之职分也(名词,读fè
n,本分。
(6)然:
①然侍卫之臣不懈于内(转折连词,然而,可是。
②然后施行(指示代词,这样。
(7)遗:
①以光先帝遗德(动词,读yí
,遗留。
②以遗陛下(动词,读wè
i,给予。
(8)明:
①以昭陛下平明之理(形容词,严明。
②以伤先帝之明(形容词,英明,圣明。
(9)行:
①然后施行(动词,读xí
nɡ,做,执行。
②性行淑均(名词,读xí
nɡ,品德,品行。
③必能使行阵和睦(名词,读há
nɡ,行列,这里指军队。
(10)能:
①必能裨补阙漏(助动词,能够。
②先帝称之曰能(动词,能干,有才能。
(11)为:
①俱为一体(是。
②众议举宠为督(担任。
4.重点词语
(1)先帝创业未半而中道崩殂(崩殂:
死。
崩,古时指皇帝死亡。
殂,死亡。
(2)盖追先帝之殊遇(殊遇:
优待,厚遇。
(3)诚宜开张圣听(圣听:
意思是要后主广泛地听取别人的意见。
(4)引喻失义(引喻:
称引、譬喻。
(5)陟罚臧否(臧否:
善恶)
(6)宜付有司论其刑赏(刑:
罚)
(7)以昭陛下平明之理(理:
治。
(8)是以先帝简拔以遗陛下(简拔:
选拔。
(9)悉以咨之(咨:
询问。
(10)性行淑均(淑:
善。
均:
平)
(11)遂许先帝以驱驰(驱驰:
奔走效劳。
(12)尔来二十有一年矣(尔来:
那时以来。
(13)夙夜忧叹(夙夜:
早晚。
(14)攘除奸凶(攘除:
排除,铲除。
(15)斟酌损益(损:
除去。
益:
兴办、增加。
(16)则责攸之、祎、允等之慢(慢:
怠慢,疏忽。
(17)以彰其咎(彰:
表明,显扬。
(18)咨诹善道(诹:
(19)察纳雅言(雅言:
正言。
(1)亲贤臣,远小人,此先汉所以兴隆也。
(“也”表判断)
(2)此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。
(1)(陛下)诚宜开张圣听,以光先帝遗德。
(省略主语“陛下”)
(2)后值倾覆,(臣)受任于败军之际。
(1)苟全性命于乱世。
(状语后置,应为“于乱世苟全性命”)
(2)临崩寄臣以大事。
(状语后置,应为“临崩以大事寄臣”)
四、主题思想
《出师表》是诸葛亮出师伐魏临行前写给后主刘禅的奏章。
文中以恳切的言辞,劝说后主要继承先帝遗志,广开言路,严明赏罚,亲贤臣,远小人,完成兴复汉室的大业。
也表达了诸葛亮报答先帝的知遇之恩的真挚感情和北定中原的决心。
五、人物形象
诸葛亮:
是一位知恩图报、忠诚坚贞、尽心尽职的贤臣。
六、理解默写
1.表明作者志趣(淡泊名利)的句子是:
苟全性命于乱世,不求闻达于诸侯。
2.作者向后主提出的三条建议是:
①开张圣听;
②陟罚臧否,不宜异同;
③亲贤臣,远小人。
3.诸葛亮给刘禅建议中最重要的一条是:
亲贤臣,远小人。
4.通过对比写出先后汉兴隆及衰败原因的句子是:
亲贤臣,远小人,此先汉所以兴隆也;
亲小人,远贤臣,此后汉所以倾颓也。
5.写尽作者一生(临危受命)的句子:
受任于败军之际,奉命于危难之间。
6.指出出师战略目标的句子是(政治愿望):
当奖率三军,北定中原,庶竭驽钝,攘除奸凶,兴复汉室,还于旧都。
7.《诸葛亮集》中有这样的话:
“赏不可不平,罚不可不均。
”这与《出师表》中的两句不宜偏私,使内外异法也一致。
8.表达了作者对刘氏父子感情(全文感情线索)的句子是:
此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。
9.第七段中“大事”具体指“北定中原,庶竭驽钝,攘除奸凶,兴复汉室,还于旧都”。
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