二年级阅读理解知识点题型docxWord文档下载推荐.docx
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【解析】
B.有了错误要及时改正。
3.阅读下文,回答问题。
雷锋叔叔,你在哪里(节选)
小溪说:
昨天,他曾路过这里,
抱着迷路的孩子,
冒着蒙蒙的细雨。
瞧,那泥泞路上的脚窝,
就是他留下的足迹。
顺着弯弯的小路,
寻找雷锋的足迹。
雷锋叔叔,你在哪里,
你在哪里?
(1)根据意思在文中找出恰当的词语写下来。
①烂泥淤积,不好走。
________
②找,觅求。
________
(2)按选文填空。
________的孩子________的路上
________的小路
________的细雨
(3)朗读选文的时候语速要()
A.舒缓B.急促
C.轻松
(4)雷锋叔叔在哪里呢?
【答案】
(1)泥泞;
寻找
(2)迷路;
泥泞;
弯弯;
蒙蒙
(3)A
(4)雷锋叔叔活在我们心里。
4.阅读下文,回答问题。
有趣(qù
)的动物语言
狗看到主人,总是不停地摇尾巴,这是在说:
“这就是我。
”狗用尾巴当扇子,将自己身
上的气味传向四方,让主人闻到。
狗犯了错误(wù
),总是夹紧尾巴,防止身上的气味传
出。
猫和主人亲热时,常用脑袋在主人腿上来回摩(mó
)擦,这是在说:
“我爱主人。
”猫摩
擦时会将一种香味留在主人身上。
邻居的猫闻到这种气味便会识趣地走开。
一只狼追一只小兔,眼看就要到嘴。
突然,它伤心地离去。
原来,它从小兔身上闻到了
其他狼留下的气味,好像听到同伴在说:
“小兔是从我嘴(zuǐ)里逃走的。
”凶残(cá
n)的狼从不抢同伴的食物。
(1)短文介绍了________、________和________三种动物的语言。
(2)想一想,它们在说什么?
例:
狗夹紧尾巴,好像在说:
“主人,我错了,我下次再也不敢了。
①猫用脑袋在主人腿上摩擦,好像在说:
“________。
”
②狗在吃食物时,看见另一只狗走来,狗竖起尾巴,好像在说:
(3)狼为什么不追小兔?
在文中用“________”画出相应的句子。
【答案】
(1)狗;
猫;
狼
(2)主人,我最爱你了;
不要过来,这是我的食物
(3)原来,它从小兔身上闻到了其他狼留下的气味,好像听到同伴在说:
里逃走的。
”凶残的狼从不抢同伴的食物。
“小兔是从我嘴
5.阅读下文,回答问题。
快乐的小公鸡
小公鸡整天没有事情做,心中很苦恼。
他想,怎样才能快乐呢?
小公鸡跑到田野里问老牛:
“老牛爷爷,怎样才能快乐呢?
”老牛说:
“帮助人们耕种田
地,就快乐了。
小公鸡跑到花丛中问蜜蜂:
“蜜蜂妹妹,怎样才能快乐呢?
”蜜蜂说:
“飞来飞去给花儿传播花粉,就快乐了。
小公鸡回到家里问爸爸:
“爸爸,做什么事最快乐?
为什么老牛爷爷、蜜蜂妹妹说的不一样呢?
爸爸笑着说:
“帮助别人,你就会得到快乐。
从此,小公鸡每天早早起床,和爸爸一起为人们报时。
他成了一只快乐的小公鸡。
(1)在文中找出一对反义词。
________——________
(2)小公鸡一开始心中很苦恼,是因为他________,后来他________,成了一只快乐的小公鸡。
(3)老牛爷爷和蜜蜂妹妹的快乐分别是什么?
(4)你认为怎样做才能快乐呢?
【答案】
(1)苦恼;
快乐
(2)整天没有事情做;
每天早早起床,和爸爸一起为人们报时
(3)老牛爷爷的快乐是帮助人们耕种田地;
蜜蜂妹妹的快乐是给花儿传播花粉。
(4)我认为帮助别人做一些力所能及的事就会快乐。
6.阅读短文,回答问题。
(三)有趣(qù
狗看到主人,总是不停地摇尾巴,这是在说:
”狗用尾巴当扇子,将自己身上的气味传向四方,让主人闻到。
),总是夹紧尾巴,防止身上的气味传出。
猫和主人亲热时,常用脑袋在主人腿上来回摩(mó
)擦,这是在说:
”猫摩擦时会将一种香味留在主人身上。
邻居的猫闻到这种气味便识趣地走开。
一只狼追一只小兔,眼看就要到口。
突然,它伤心地离去。
原来,它从小兔身上闻到了其他狼留下的气味,好像听到同伴在说:
(1)短文介了________、________、和________、三种物的言。
(2)想一想,它在什么?
①狗尾巴,好像在:
“________”
②猫用袋在主人腿上摩擦,好像在:
③狗在吃食物,看另一只狗走来,狗起尾巴,好像在:
(3)狼什么不追小兔?
在文中用横画出相的句子。
(2)我了,原我吧;
我主人。
;
不要我的食物
(3)它从小兔身上到了其他狼留下的气味,好像听到同伴在:
“小兔是从我嘴里逃走
的。
”凶残的狼从不同伴的食物。
7.下文,回答。
“”“”每天早上五六点的候,儿就会准地开起“演唱会”。
“—
—”那是在呼母,委婉中着气。
“啾啾”那是画眉婉悦耳的叫声,听
起来多像歌唱家在唱一首美听的歌曲,又像演奏家在吹奏悠悦耳的笛子。
“⋯⋯”
那是麻雀一刻不停的愉声,似乎在招呼同伴地下来。
(1)短文中多运用像“”“啾啾”的象声,我能再写两个:
________、________。
(2)画横的句子中,“”字的好是()
A.写出了的作特点,不是—下落下,而是一点一点地落。
B.写出了的
盈。
(3)由“——”作者想到________;
由“啾啾”作者想到歌唱家唱歌,演奏家吹笛子;
由“⋯⋯”作者想到________,作者的想象真丰富。
【答案】
(1)嗒嗒;
叮叮
(2)A
(3)在呼母;
麻雀在招呼同伴
8.下文,回答。
老几个同学回到自己的(座坐)位上,然后和(huò
hé
)悦色地:
“大家
了?
看的角度不同,桃的子也就不一。
当我看人把桃画成五角星的
候,不要忙着笑,要看看人家是从什么角度看的。
老师的教(悔诲)让我终生难忘。
(1)选择文段中括号内恰当的字或字的读音。
(座坐)________位和________(huò
h)é
颜悦色
教________(悔诲)
(2)从文段中“________”这个词语可以感受到老师的和蔼可亲。
(3)“我”把杨桃画成五角星的原因是什么?
(4)你在生活中遇到过类似的事情吗?
请举例说一说。
【答案】
(1)座;
hé
诲
(2)和颜悦色
(3)“我”看杨桃的角度不同。
(4)放假和爸爸妈妈去桂林游玩,桂林的山从正面看像一头大象,从侧面看则像一个笔架。
9.阅读下文,回答问题。
要是碰上阴雨天,大树也会来帮忙。
枝叶稠的一面是南方,枝叶稀的一面是北方。
雪特别怕太阳,沟渠里的积雪会给你指点方向。
看看哪边雪化得快,哪边化得慢,就可以分辨北方和南方。
(1)在文中找出两组反义词写下来。
(2)联系全文,连一连。
阴雨天________
太阳
枝叶稠密
正指着北方
晚上________
大树
地上的树影
高挂在北方
中午________
北极星
天空中的位置
是南方
(3)生活中,你还知道哪些辨别方向的方法?
请写出一个。
【答案】
(1)稠;
稀;
快;
慢
(2)大树—枝叶稠密—是南方;
北极星—天空中的位置—高挂在北方;
太阳—地上的树影
—正指着北方
(3)大树的年轮,朝南的一半较疏,而朝北的一半较密。
10.阅读下文,回答问题。
可是,大象的耳朵眼儿里,经常有小虫子飞进去,还在里面跳舞,吵得他又头痛,又心烦。
最后,大象还是把他的耳朵放了下来。
这样,虫子飞不进去了。
有虫子来的话,大象只要把他的大耳朵一扇,就能把他们赶跑。
大象说:
“我还是让耳朵耷拉着吧。
人家是人家,我是我。
(1)耳朵竖起来给大象带来了哪些麻烦?
用横线在文段中画出相关语句。
(2)大象的耳朵耷拉着有什么好处?
()(多选)
A.赶走小虫B听.不到声音C小.虫飞不进
(3)“人家是人家,我是我”是什么意思?
请你结合生活实际说说。
【答案】
(1)大象的耳朵眼儿里,经常有小虫子飞进去,还在里面跳舞,吵得他又头痛,又心烦。
(2)A,C
(3)我吃饭喜欢细嚼慢咽,同桌总是吃得很快,可是我还是不想改,因为这样做对身体有好处。
我们都有自己的生活方式,不要轻易改变。
11.读一读,做一做。
乌鸦反哺
乌鸦不仅聪明,而且很孝顺父母。
乌鸦小时候,都是由他的爸爸妈妈飞出去找食,然后回来一口一口喂给他吃。
渐渐地,小乌鸦长大了,乌鸦的爸爸妈妈也老了,飞不动了,不能出去找食了。
这时,长大的乌鸦
没有忘记爸爸妈妈的哺育之恩,也学着他们的样儿,天天飞出去给他们找吃的。
不管是“呼
呼”地刮着大风,还是“哗哗”地下着大雨,小乌鸦一点也不怕。
他从东飞到西,又从南飞到北,找到了吃的,就叼回来,一口一口地喂他的爸爸和妈妈。
爸爸妈妈吃饱了,他自己才
吃。
小乌鸦多爱他的爸爸和妈妈啊!
他的行为值得大家学习。
(1)“值”用部首查字法先查________,再查________画,给“值”换一个偏旁,变成新字是________,组词是________。
(2)短文主要写了________。
①小乌鸦很勤劳②小乌鸦孝顺父母⑧小乌鸦聪明
(3)在短文中用横线画出描写风大、雨大的句子。
(4)平常你是怎样爱爸爸妈妈的?
用两三句话写一写。
【答案】
(1)亻;
8;
植;
植树
(2)②
(3)不管是“呼呼”地刮着大风,还是“哗哗”地下着大雨
(4)示例:
我每天晚上帮妈妈打水洗脚,帮爸爸捶背拍腿。
在爸爸妈妈生日时,我亲手制作贺卡送给他们。
12.阅读下文,回答问题
小猪过河
寒冷的冬天,小猪拉着一车白菜,进城去卖。
路上,它遇见了一条大河,河面上结了厚
厚的冰。
小猪看多人都从冰上,它也拉着从冰上,又快又松。
小猪到了城里完白菜,又扛了两个月的工,(zhè
ng)了不少。
回来,它又了一准回来。
小猪拉着来到那条大河,河面上有冰,就又从上面走。
不料
冰面突然裂(liè
开了,小猪掉了河里,多()kuī)一只大游来,把小猪救了上来。
小猪奇怪地:
“我来的候也拉着从儿,怎么没出一点儿事?
”大:
“那
是冬,冰厚;
在已是初春,冰薄(bá
o)了。
事物是不断化的,怎能一直用老法待呢?
(1)全文共有________个自然段,第________自然段写小猪回来又从冰上走,果掉河里,被大救了。
(2)从文中找出下列的反。
薄薄的一一________温暖一一________
(3)寓言故事告我()
A.大助人,得我学。
B.事物是不断化的,不能一直用老法待。
C.初春,河面上的冰薄了,不能从冰面上走了。
【答案】
(1)3
2
(2)厚厚的;
寒冷
13.下文,回答下雨了,天阴了,云低了,太阳起来了。
燕子掠梢,儿跳出水面,交接耳,着悄悄:
“要下雨啦,要下雨啦!
快
搬家!
快搬家!
你听,滴答,滴滴答答⋯⋯小雨点落下来了!
它落在地面上,像敲小鼓;
它掉在池塘里,
逗得池水笑起花。
抬看天,小雨点成一条条,被一吹歪歪斜斜,像喝醉了
酒,又像在跳舞。
不一会儿,啦,啦啦⋯⋯小雨点聚在一起,成小溪,在地上流淌。
它冲干了石,洗干了操,那一条条的柏油路,得溜光亮。
我不怕雨,光着,光着脚丫,追着雨花跑,有的手提凉鞋,有的披雨衣,有的小棍,像一群小⋯⋯在雨中,我上学去。
(1)找出文中表示声音的。
(2)写出“我”在雨中的表。
【答案】
(1)滴答,滴滴答答,啦,啦啦
(2)我不怕雨⋯⋯像一群小⋯⋯
14.阅读下文,回答问题。
厨师小山羊
小猴在树林里摘了一个黄黄的果子,咬了一口:
“哎,酸死了!
”原来是个柠檬.他随手一丢。
厨师小山羊看见了,摘回几个柠檬。
下午吃点心的时候,小山羊给大伙儿送来甜甜的蛋糕和茶,每杯茶里还放了一片黄黄的柠檬,又酸又香,吃起来别有风味。
小兔在草丛里摘了一个红红的果子,啃了一下:
“哎,辣死了!
”原来是个红辣椒,他随手一抛。
厨师小山羊看见了,摘回几个红辣椒,烧了一碗麻辣豆腐,大伙儿吃得津津有味,胃口大开。
爱动脑筋的小山羊,把酸的、辣的,都变成好吃的了。
(1)“胃口”有两个意思:
①指食欲;
②借指对事物或活动的兴趣、欲望。
在短文中的意思是________。
(2)柠檬是________(酸辣)的,可小山羊把它做成了________。
(3)短文中,小山羊________的好品质值得我们学习。
【答案】
(1)①
(2)酸;
柠檬茶
(3)爱动脑筋【解析】
15.阅读下文,回答问题。
神农尝百草
古代有一位帝王,他发现了稻、黍、稷、麦、豆这“五谷”,还制作了农具,教人们耕种
和收割。
人们尊称他为“神农”。
神农对人类还有一个很大的贡献,就是发现了治疗疾病的各种草药。
他走遍山山水水,品尝各种植物的根、茎、叶、花、果,看它们是苦是甜,是寒是热。
为此,他曾经一天里中毒70次,幸亏他及时吃下解毒药,才没有被毒死。
神农摸清了百草的药性,配成药方,传给后人。
于是,人类有了医治病痛的办法,能更健康地生活和劳动。
一次,神农尝了“断肠草”。
这种草有毒,他来不及吃解药就死了!
神农是为人类的健康而死的,人们永远纪念他。
(1)短文第二自然段中的两对反义词是________和________,________和________。
(2)短文主要写了神农对人类的哪个贡献?
()
A.发现“五谷”
B.教人们耕种和收割
C.发现草药,配成药方
(3)最能体现神农品质的成语是(
)
A.勇往直前
B.光明磊落
C.堂堂正正
D.舍己为人
【答案】
(1)苦;
甜;
寒;
热
(2)C
(3)D
16.下文,回答。
海的男孩
去年暑假,爸爸我去海玩儿。
我看一个壳的男孩。
他告我,些壳是他自己的,了可以交学、。
我一听,一了几个好看的壳。
我欣着来的壳,突然一个褐色的壳破了一,就返回去。
男孩正收
儿。
他地:
“不起,全完了。
要不明天下午你再来⋯⋯”“我的是明天早上七
点的票哇!
”我地走了。
第二天一早,我来到火站。
“大哥哥——”身后来清脆的声音。
我猛一回,是那个
壳的男孩!
他气喘吁吁地跑来,笑着:
“你。
”哇,好漂亮的一个壳!
整个
壳光滑,色彩.子就像孔雀的尾巴⋯⋯
个壳我一直在柜里,珍藏到在。
(1)在横上填上恰当的。
________的声音________的壳
(2)壳的男孩是自己________壳,然后掉,来的________、________。
从中
我知道他是一个
________(①自自立;
②于助人;
③成熟重)的孩子。
(3)第二自然段中,
“我”的原因是(
A.没有在海玩B.没到美的壳C.褐色的壳破了一,没到好的
壳
(4)第二天,男孩了“我”一个怎的壳?
找出相关句子。
(5)“我”把个壳珍藏到在的原因是什么?
【答案】
(1)清脆;
好看
(2);
交学;
;
①
(3)C
(4)哇,好漂亮的一个壳!
整个壳光滑,色彩,子就像孔雀的尾巴。
(5)壳的男孩到做到的美好心灵感了“我”。
17.下文,回答大蜻蜓
晚后,我和姐姐正在口乘凉。
忽然来一只大蜻蜓,落在一棵小上,我悄悄地跑
去,把它捉住。
大蜻蜓真漂亮!
两只眼珠像小玻璃球,亮晶晶的。
一翅膀不住地扇着。
我真喜它,就拿着玩起来。
姐姐看了,大声喊:
“快把它放了,它是益虫!
”我听了姐姐的,想到益虫的好,
就把它放了。
(1)划的字正确的音扇________着(shānshà
n)
(liá
nli)á
ng
捉________住(zhuōzuō)蜻________蜓(qīnqīng)
(2)找出描写蜻蜓外形的句子。
乘凉________
(3)摘抄文中的比句:
________.句把蜻蜓的________比作________。
(4)我为什么把蜻蜓放了?
【答案】
(1)shān;
liá
ngzhuō;
qīng
(2)两只眼珠像小玻璃球,亮晶晶的。
一对红翅膀不住地扇着。
(3)两只眼珠像小玻璃球,亮晶晶的;
眼珠;
小玻璃球
(4)因为蜻蜓是益虫。
18.阅读下文,回答问题
春天的美景
春天来了,带给大地一片勃勃生机。
小花一朵一朵地盛开,有红的,有黄的,还有紫的,五彩缤纷,美丽无比;
美丽的蝴蝶在空中飞舞,像是一朵会飞的花;
忙碌的蜜蜂像辛勤的园丁,在花丛中采蜜。
春天的鸟儿特别活泼,唱的歌婉转动听;
春天的阳光照在大地上,一片暖洋洋的;
儿童的笑声和他们可爱的面孔给大地带来了欢悦。
(1)这篇短文共有________个自然段。
主要描写了________季的美丽景色。
(2)在横线上填上合适的词语。
________的蝴蝶________的园丁
________的面孔________的蜜蜂
________的歌声________的花儿
(3)短文是抓住小花、________、________、________、________以及儿童来描写的。
【答案】
(1)2;
春
(2)美丽;
辛勤;
可爱;
忙碌;
动听;
鲜艳
(3)蝴蝶;
蜜蜂;
鸟儿;
阳光
19.阅读下文,回答问题乌龟与水井
一只乌龟在陆地上散步,路过一口水井,想到井边喝水。
水井提醒乌龟说:
“喂,伙计!
请离得远一点,掉到我这儿是很危险的。
乌龟笑着说:
“什么样的江河湖海我没到过,不怕你这小小的一口井。
水井对乌龟说:
“我这儿的环境与那些地方不同。
“什么相同不相同,还不都是水!
我这就下去给你看看。
”说着,乌龟“扑通”一声跳下了
井。
乌龟跳到了井里,一会儿就明白过来,他再也没法爬上来了。
(1)短文共有________个自然段。
(2)“我这儿的环境与那些地方不同。
”这句话中,“这儿”指________,“那些地方”指
(3)这则寓言的寓意是什么?
________①水井能关心帮助乌龟。
②不区别情况,不听人劝告,是没有好结果的。
③骄傲自大是不对的。
(4)你觉得乌龟的失误在什么地方?
【答案】
(1)5
(2)水井里;
江河湖海
(3)②
(4)他不听人劝告,不会区别情况,自大逞能。
20.阅读短文,完成练习。
球王贝利
一个男孩很喜欢踢足球。
可是他家境贫寒,买不起球,只能踢汽水瓶(pí
ng)之类的东
西。
一天,一位足球教练(lià
n)看见了他,感觉他踢得非常好,就送给他一个足球。
男孩
得到球后,更加努力练习。
不久,他的水平就超过了大多数同龄人。
圣(shè
ng)诞(dà
n)节到了,男孩拿着一把铲子来到教练家门前的草地上,挖(wā)
了起来。
教练看见了满头大汗的男孩,非常奇怪,问他为什么这么做。
男孩说:
“我没钱买
礼物送给您,就给您的圣诞树挖个小坑(kēng)吧!
”教练拉起他,说:
“你给了我世界上
最好的礼物。
明天到我的训练场来吧!
三年后,也就是1958年,17岁的男孩率领巴西队第一次捧起了大力神杯。
这个男孩就是“球王”贝利。
(1)短文有________个自然段,第一自然段有________句话。
(2)从文中找出下面词语的近义词,填在横线上。
惊奇——________贫困——________
(3)男孩为什么要在草地上挖坑呢?
用“________”在文中画出来。
(4)根据短文内容,下列说法正确的一项是()
A.教练看见男孩挖坑,非常高兴。
B.男孩之所以能捧起大力神杯,是因为他很有天赋。
C.教练被男孩知恩图报的品质所感动,决
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