财务主任一岗双责安全责任书Word文件下载.docx
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"XX市居民健康卡及管理平台建设项目可行性方案@#@ @#@@#@XX市居民健康卡及管理平台建设项目可行性方案@#@ @#@@#@第一章项目背景@#@一、居民健康卡简介@#@居民健康卡是中华人民共和国居民拥有,在医疗卫生服务活动中用于身份识别,满足健康信息存储,实现跨地区和跨机构就医、数据交换和费用结算的基础载体,是计算机可识别的CPU卡。
@#@@#@居民健康卡具有身份识别、跨机构就医一卡通、基础健康与主要诊疗信息存储、新农合费用结算等四项主要功能,针对居民个人应用、综合医疗机构应用、基层卫生机构应用、新农合应用、金融支付应用等五大应用领域。
@#@@#@特殊人群的应用:
@#@孕产妇产前检查、新生儿疫苗接种,献血人群、高危人群体检及职业病防治。
@#@@#@居民健康卡编码采用居民身份证号,实现患者医疗身份的唯一性。
@#@@#@二、项目背景@#@居民健康卡的建设按照卫生部的相关标准并结合XX市的实际情况,在业务设计上充分体现新农合卡、银行卡、诊疗卡的三卡合一,在卡结构设计上采用一卡双芯的模式。
@#@@#@国家卫生部已在广东省佛山市、内蒙古鄂尔多斯市、辽宁省锦州市、河南省开展了全国第一批居民健康卡试点工作。
@#@@#@
(二)实施居民健康卡项目,是深化医改的需要。
@#@《中共中央国务院关于深化医药卫生体制改革的意见》把卫生信息化建设作为医改的八项重点建设内容之一,并确定了我国卫生信息化建设的“3521”工程,即建设国家、省和地市(区域)3级卫生信息平台,加快公共卫生、医疗服务、新农合、基本药物制度、综合管理5项业务应用,建设电子健康档案和电子病历2个基础数据库和1个专用网络。
@#@居民健康卡作为卫生信息化平台的核心载体,实现居民跨地区和跨机构就诊“一卡通”。
@#@@#@(三)实施居民健康卡项目,是发挥XX市区域卫生信息平台功能的需要。
@#@XX市区域卫生信息平台一期项目正在实施,将于2013年8月完成一期建设任务。
@#@XX市区域卫生信息平台一期项目,已经覆盖了市直5所市级医院、58所乡镇卫生院、96家社区卫生服务机构、485个村卫生所,一期项目完工后将实现居民电子健康档案、电子病历、检验和影像结果互联互通,为居民健康卡的跨地区和跨机构应用创造了必要的物质基础和环境条件,真正发挥平台的应有作用。
@#@@#@第二章项目目标及内容@#@一、项目目标@#@以卫生部颁布的居民健康卡相关标准规范为依据,建立XX市居民健康卡管理中心,设计开发居民健康卡管理平台、卡管理系统及密钥灌装中心,推进XX市居民健康卡的发行和使用试点工作,并建立一套较为完善的居民健康卡运行机制与管理体系,为居民健康卡在全国范围内推广应用提供一种可供参考的建设模式。
@#@@#@XX市居民健康卡管理系统的设计思想是:
@#@当持卡人进医院看病时可以通过网上预约系统或现场进行挂号,可以在借记卡上预授权相关额度,在本次的看病环节中省去多次排队缴费的场景,将借记卡的钱进行预扣(类似于信用卡的预授权),这样避免了病人多次排队,从而缩短病人看病时间,同时,提高了医生就诊率,提高了医院的效益。
@#@@#@二、项目内容@#@居民健康卡建设总体框架包括国家、省、地市三级健康卡管理平台建设,国家、省两级密钥管理中心,其中本次建设内容为XX市居民健康卡试点项目建设内容,主要包括XX市居民健康卡管理平台、卡管理系统及密钥灌装中心。
@#@@#@居民健康卡考虑到统一规划、分步实施。
@#@第一阶段发卡5万张,2013年4月-2013年12月,通过技术方案论证,进行软硬件招标采购,建设卡管理系统、密钥灌装中心,并进行发卡,确定几个乡镇进行试点应用,实现银行卡支付、新农合结算等功能。
@#@第二阶段发卡50万张,预计2014年1月-12月完成。
@#@第三阶段发卡50万张,预计2015年1月-12月完成。
@#@@#@发卡面覆盖全部新农合人口,全面实现卡管系统与区域卫生信息平台互动,依托居民健康卡,调用电子病历、健康档案的全面应用。
@#@@#@2016年至2020年为全市户籍人口全部发放居民健康卡。
@#@@#@
(一)XX市居民健康卡管理平台建设@#@依托XX市区域卫生信息平台建立居民健康卡管理平台,XX市居民健康卡管理平台分为基础服务层、业务服务层和业务层三层。
@#@基础服务层包括系统接口、通信服务、数据存储、安全认证、日志处理、文件传输;@#@业务服务层包括机构管理、备案管理、受理环境管理、卡片管理、终端管理、统计分析;@#@业务层包括医疗卫生业务、新农合业务、金融支付业务及其他拓展业务。
@#@XX市健康卡管理平台负责健康卡的申领、发放、应用、终止等生命周期管理,上级及业务单位数据交互管理,终端管理。
@#@@#@1、XX市居民健康卡管理平台总体架构:
@#@@#@XX市居民健康卡管理平台总体架构如图2所示。
@#@@#@图2XX市居民健康卡管理平台架构图@#@2、XX市居民健康卡管理平台业务架构@#@健康卡业务层用于卡管人员执行健康卡的业务操作,如操作员开卡;@#@管理层用于管理为支撑体系运行所需要的各种资源和机构,如增加某银行作为健康卡发卡行;@#@应用接入层用于管理和处理体系内各医疗、金融机构的接入以及业务交互,如接入某医院支持其验证健康卡有效性和上传诊疗数据;@#@数据交换层用于与同级、上下级业务系统进行数据交互,如向卫生部平台上传汇总数据、同步黑名单;@#@监管层用于监管卡体系的运行状况,如发卡情况、用卡情况等。
@#@@#@XX市居民健康卡管理平台业务架构如图3所示。
@#@@#@图3XX市居民健康卡管理平台业务架构图@#@
(二)XX市居民健康卡管理系统@#@XX市居民健康卡管理系统依托XX市居民健康卡管理平台,提供XX市居民健康卡基础信息采集及业务数据的安全存储与读取功能,并对全省发行的居民健康卡进行应用维护管理,实现居民健康卡管理中心与合作银行、卡商、居民健康卡应用服务提供机构信息系统之间的数据共享交换与管理。
@#@@#@健康卡综合管理系统是与健康卡制卡、发卡配套的应用管理系统,它由省卫生厅统一筹资建设,根据应用要求分别在各试点地市部署,最终将卡相关统计数据汇总到省卫生厅,提供省级进行综合监管。
@#@@#@1、制卡信息采集和准备系统@#@制卡信息采集系统是一套信息采集、报送以及数据生成系统。
@#@它通过省级注册管理中心统一开发后,在地市注册管理中心进行部署,提供各级医疗卫生机构以及健康卡受理点使用。
@#@@#@通过制卡信息采集系统,各级健康卡受理点录入居民的健康卡基本信息,可包括姓名、身份证号等人口学信息、也包括居民基本健康摘要信息,例如:
@#@既往史、过敏史以及慢性病史等。
@#@@#@2、数据采集处理@#@批量采集:
@#@对于健康卡数据采集,工作量最大的是首次的批量数据采集,需要从公安、区域平台、新农合集中式采集大量的数据,经过数据的匹配,形成健康卡数据,用于写卡数据准备。
@#@@#@零星采集:
@#@对于健康卡申办的增量数据,批量数据不完整以及零星的健康卡发放,需要通过日常的数据采集进行完成,通过公安、平台、医保等增量数据,以及利用自行采集或者专业机构采集实现日常数据的匹配,形成健康卡写卡的数据。
@#@@#@3、数据比对处理@#@数据比对处理系统将针对采集的数据进行比对处理,主要包括批量数据比对以及日常数据比对两种模式。
@#@@#@批量数据比对:
@#@批量数据比对主要是通过一次性的批量获取公安数据、平台数据、社保数据等,通过数据比对形成健康卡写卡数据。
@#@批量数据比对主要依照采集的数据进行数据核对,包括数据长度、类型的核对以及与平台、社保系统数据的比对。
@#@批量数据会产生大量的问题数据,需要通过人工的方式优化比对规则,不断清洗和处理数据,最终形成符合健康卡要求的数据。
@#@@#@日常数据比对:
@#@日常数据比对主要是对于日常采集、交换的各类数据,通过实时交换、定期采集等方式进行数据采集,并通过数据比对进行数据的准备。
@#@日常数据比对主要是对于包括自行采集、机构采集、照片数据采集等采集形式的数据进行仔细核对。
@#@@#@4、零星数据采集系统@#@1)专业机构采集@#@由于资源和人力的有限,可委托专业机构代为进行数据采集。
@#@采用这样的方式可节省政府机构的人力、物力的投入。
@#@但需要对数据采集流程和数据质量严格把关,以保证采集数据的有效性。
@#@可采用抽查,或专人监督的方式来提高数据采集的质量。
@#@@#@2)自行采集@#@对尚未制2代身份证或居住证的人群没有个人基础信息以及照片信息,可采用自行采集方式进行数据的采集。
@#@可在各乡镇卫生院、村卫生所、社区卫生服务中心、社区卫生服务站、学校、银行等网点进行数据的采集工作,数据采集必须制定完整的规范要求,获取的数据必须尽量真实准确。
@#@这样的采集方式耗时长,投入的人力物力财力较大,也需要采集人员具备一定的专业素质,从而保证数据采集的质量。
@#@@#@3)照片数据采集@#@照片数据采集一般包括扫描照片数据的采集以及网点照片数据的采集。
@#@@#@4)扫描照片采集@#@扫描照片采集通过打印证照粘贴卡,留有一寸/二寸照片的粘贴位置,每个位置均标志有姓名、证件号和相应的条码信息。
@#@在相应位置粘贴照片。
@#@@#@将粘贴完照片的粘贴卡放入扫描仪,将粘贴卡整版扫描录入。
@#@@#@5)定点机构照片采集@#@定点机构照片采集通过照相网点交换照片数据,通过照片的选择,质量大小调整、自动命名、存放路径、自动头像提取和裁剪参数等设置。
@#@将数码相片导入,系统进行照片自动调整。
@#@@#@对所拍摄数码照片的自动头部提取、自动背景替换、自动对比度调节,解决人像有大小偏差、高低左右偏差、色彩偏差等问题,保证处理后的照片统一、规范,生成电子档案。
@#@@#@5、卡申领审核系统@#@卡申领审核系统是在居民申领健康卡的时候,提供受理机构人员进行相应的审核操作,避免重复申领、黑名单恶意申领等情况出现,减轻省级注册管理中心在制卡时查重剔重的工作压力。
@#@@#@已申领提醒:
@#@通过健康卡基本信息的匹配,对当前申领居民的健康卡申领情况进行查询,并对已领卡居民给予提醒,不予受理申领新卡请求。
@#@@#@黑名单提醒:
@#@通过健康卡基本信息的黑名单匹配,对当前已进入黑名单的居民给予提醒,不予受理申领新卡请求@#@6、卡运行管理系统@#@卡管理系统涵盖居民健康卡通过制作申领后,在居民手中进行正式使用过程中的卡各类应用管理和维护等功能的综合业务管理系统。
@#@@#@1)卡信息变更@#@该交易请求由卡管中心前台业务系统发起,持卡人可凭身份证户口本等证明材料中的相关信息,并记录卡资料信息变更表,卡管中心收到变更请求,确实无误后更新相应个人资料。
@#@@#@2)卡挂失@#@卡丢失后可以进行电话挂失或者书面挂失,避免未加密的卡被其他人冒用。
@#@该交易请求由卡管中心前台业务系统发起,主机在接收到交易请求后,将修改数据库中的卡片状态信息为挂失状态,并记录黑名单变更表,卡管中心收到请求,确实后更新黑名单资料。
@#@卡管中心通过统一数据交换平台将锁卡信息交换至其他业务部门,将卡的业务功能锁定。
@#@挂失分为正式挂失和临时挂失,其中正式挂失后不能解挂,临时挂失可以解挂,默认在24小时后自动解挂。
@#@@#@3)卡解挂@#@挂失卡找到后可以解除挂失。
@#@该交易请求由卡管中心前台业务系统发起,主机在接收到交易请求后,将修改数据库中的卡片状态信息为正常状态,并记录黑名单变更表。
@#@卡管中心接收请求,确实后更新黑名单资料。
@#@卡管中心通过公共交换平台将解锁信息交换至其他业务部门,对卡进行重新关联,重新激活。
@#@@#@4)卡补发@#@卡遗失、卡损坏等等情况造成卡无法使用的,可以申请补发申领新卡。
@#@该交易可由卡管中心前台业务系统或其他业务主机提交,卡管理系统将更新卡片状态为换卡,并增加换卡记录表中的记录,以便供发卡系统识别,制做新卡。
@#@卡管中心接收请求,确实后更新卡资料及换卡记录。
@#@@#@5)卡注销@#@卡注销的操作是在各业务停用的条件下来完成的,卡注销交易在卡管中心前台业务系统提交,系统将修改卡状态为注销状态,并修改相应的各业务应用标志为注销,同时在注销卡记录中增加相应的记录。
@#@卡管中心接收请求,确实后更新卡资料。
@#@@#@6)卡应用密码管理@#@健康卡出厂前有一个系统内密码,根据业务需求规划,用户可以修改相应的密码。
@#@当用户输入错误超过一定次数,卡将被锁死。
@#@建议开始的时候,通过人工窗口来修改密码,在一定条件下,用户可以通过电话或者网站进行密码修改。
@#@@#@7、认证管理系统@#@省级注册管理中心向卫生部申请国家密钥以及省级密钥,再根据省级密钥生成对应试点地市的地市级密钥。
@#@@#@由于制卡发卡环节由省级注册管理中心(省卫生厅)统一管控,三级密钥一般由省级统一管理和维护。
@#@在制卡环节进行加载,并在综合监管的其他系统开发时加入认证环节。
@#@@#@8、卡监管系统@#@健康卡监管系统是一套由省级注册管理中心开发,由各级注册管理中心分级查询和使用,了解健康卡使用情况、应用情况以及相应统计。
@#@@#@1)黑名单管理@#@对于健康卡恶性应用、非常规操作等行为,由各应用单位进行行为监控和记录,形成黑名单。
@#@部分或全部禁止健康卡的应用功能@#@2)卡片管理@#@健康卡的全程制作中包括半成品卡、成品卡、坏卡以及测试卡。
@#@系统内部管理中对于各类卡都需要分类登记,包括卡号及数量,最终追溯每张卡的全生命周期。
@#@@#@3)设备管理@#@健康卡的设备管理主要包括对相应设备的采购登记、使用管理、报废管理等等。
@#@@#@4)卡运行跟踪与监管@#@根据卡运行的全流程,分析并给出相应的监管指标,可以包括制卡数量、制卡进度、发卡情况、卡状态分析、卡使用情况以及从银行获取的卡余额汇总等。
@#@@#@第三章总体规划@#@考虑到XX市居民健康卡先从统一全市就诊卡的角度和新农合的看病结算进行相关应用,所以采用是急用先行的模式建设,未来有了三级平台,就能够支撑居民健康卡的全省“一人一卡,一人一档,卡档关联,服务一生”的目标,同时,三级平台与全省医疗机构形成数据共享,电子病历、健康档案的共享,避免了过度医疗与重复检查,从而降低了病人的看病费用,同时,减少了排队时间,提高了医生的就诊率,提高了医院的效益,所以,发行和使用居民健康卡是个合作共赢的格局。
@#@@#@
(一)总体架构@#@根据卫生部要求,居民健康卡部、省、地市三级综合管理信息系统进行分级建设,根据区域卫生信息平台的建设特点,健康卡综合管理系统将以市级区域平台、医疗机构信息系统为基础,实现数据的采集、交换、共享及健康卡的应用。
@#@@#@
(二)功能设计@#@1、业务功能架构@#@根据卫生部下发的《居民健康卡技术规范》等文件,居民健康卡业务功能架构如下图:
@#@@#@居民健康卡具有4个基本功能:
@#@身份识别,跨机构、跨区域服务,数据存储,结算和金融功能。
@#@@#@医院是居民健康卡应用的主体,将医院就诊卡、与银行金融卡有机的整合起来,发挥其相应作用。
@#@实现几卡合一后,对医院:
@#@将大大优化医院就诊流程,进一步改善就医环境。
@#@对居民:
@#@方便居民异地就医和结算;@#@实现病人就诊资源共享,有助于接诊医生了解居民病史和所做检查情况,在一定程度上避免重复检查,减轻居民负担。
@#@为区域化病人医疗资源共享,为建立广大居民的终身健康档案打下良好的基础。
@#@居民健康卡介质为双芯片卡,它将居民身份识别信息、基本就诊信息与银行金融功能写入卡内,在医院各个环节中完成相应功能。
@#@@#@居民健康卡综合管理信息系统是对居民健康卡业务进行分级管理的应用系统,为注册管理中心提供全面的居民健康卡综合管理功能,涵盖居民健康卡相@#@关机构管理、居民健康卡管理、居民健康卡SAM卡管理、生产单位及产品备案管理、统计分析、权限管理等方面功能。
@#@@#@2、基础功能应用@#@1)身份识别@#@身份识别就是通过居民健康卡,可以在居民基本信息库中定位出代表居民真实身份的记录,以此得到居民其它相关信息。
@#@@#@建立个人身份编号是识别个人身份的有效手段,通过有关部门多年努力,公安部门已建立了居民身份证管理系统,为每个人发放了二代身份证,并为此建立了庞大管理体系。
@#@@#@⏹居民健康卡建立原则@#@卫生部在《居民健康卡技术规范》中已明确提出居民健康卡的卡号采用公民身份号码。
@#@@#@⏹查询定位方法@#@在实际查询过程中使用逐步过滤的定位手段。
@#@@#@普通居民:
@#@健康卡上具有身份证号。
@#@查询条件:
@#@身份证+姓名+户籍所在地定位。
@#@@#@⏹查询定位数据修改@#@通过上述分析身份证号与其他证件号码,姓名与户籍所在地为人员定位关键字。
@#@为了防止出现死档,原则上不能修改上述信息。
@#@若确实需要修改,在IC卡上必须保存原信息。
@#@@#@身份证号是通过身份证读卡器读出,不存在修改的可能。
@#@其他信息需要在IC卡上分配原姓名、原户籍所在地(省市县乡)、户籍所在地(省市县乡)字段空间。
@#@@#@⏹居民健康卡数据集扩充@#@原姓名:
@#@健康卡发放登记时的姓名。
@#@@#@原户籍所在地(省市县乡):
@#@健康卡发放登记时填写的内容。
@#@@#@若证件类型为:
@#@临时卡时,健康档案编号字段填入居民提供“个性化标识符”。
@#@@#@2)区域服务@#@以居民健康卡为中心的卫生服务信息平台将实现各级医疗卫生机构、相关部门之间形成统一高效、互联互通、信息共享的区域卫生协同服务模式,同时能够优化医疗卫生资源,方便群众就医,降低医疗费用,提高医疗卫生服务质量和效率,提高卫生管理能力和决策水平。
@#@@#@居民健康卡为居民个人、各医疗机构、其他协作机构提供全方位的跨区域、跨机构服务,主要体现在以下五个方面:
@#@@#@a)为居民个人提供:
@#@享受跨区域、跨机构的卫生服务(就诊、支付、查询等)、连续的健康信息、全程的健康管理。
@#@@#@b)为医院卫生服务机构提供:
@#@医生可以调阅到当前患者的历次诊疗信息,及当前患者相关家属的健康信息,能够查询个人健康档案与患者在其他医院的就诊资料;@#@医生在为患者诊治时可以获得治疗安全警示、药物过敏警示、重复检验/检查提示,有效减少医疗事故发生、降低重复检查费用;@#@在进行远程会诊时,所有专家都可以调阅到当前患者的检查报告、医学影像。
@#@全市范围内病人检验单,检查报告的共享和互认;@#@同时减少信息重复录入的工作量,可从电子病历中自动获取并提交疾病控制、妇幼保健、精神卫生等公共卫生业务单位或部门需要的数据和信息。
@#@@#@c)为公共卫生专业机构提供:
@#@将整个区域所有卫生机构紧密结合在一起,实现业务联动;@#@建立卫生监督信息系统功能规范和信息标准体系;@#@通过居民健康卡信息数据建立疾病电子监测机制,进行突发公共卫生事件监测和突发公共卫生事件相关预警处理;@#@提高在疫情和突发公共卫生事件时期医疗救治信息服务和管理职能。
@#@@#@d)为卫生行政部门提供:
@#@为城乡居民提供更加便捷的健康服务,保障区内各类人才的健康需求,增强区域竞争能力;@#@可以通过网络全面掌握全区医疗卫生服务体系、救助体系、保障体系等方面的详细资讯,为制定区内公共卫生政策提供准确依据;@#@利用数据中心和卫生信息平台对区域内各种医疗卫生数据进行采集,归并与挖掘分析,提供业务监督与决策支持。
@#@@#@e)其他卫生相关单位和部门提供:
@#@药监部门可以通过以居民健康卡为中心的区域卫生信息平台,获得丰富的药品使用有关数据,可以进行实时在线的不良药物事件的监测,提供用药分析服务等;@#@社会保险部门通过居民健康卡,区域掌握大量健康数据,对这些数据进行统计分析,了解医疗整体面貌,进一步辅助和推动医保/新农合业务的开展,并完成审核监督、定点医疗机构布点、医保政策制定或更新等辅助管理;@#@民政系统通过居民健康信息获取女性人群的婚姻信息,并将划定年龄段的已婚女性作为孕产妇保健预备管理对象;@#@民政系统通过居民健康卡获取残疾人群信息,在健康档案的建设中,为该类人群建立残障专项档案、提供残疾康复管理;@#@商业保险公司可以借助居民健康卡为中心的信息网络平台获得更全面、更准确的健康档案,为居民提供更加丰富更加便捷的健康服务。
@#@@#@3)数据存储@#@数据存储是指对居民健康卡相关应用功能产生的数据进行存储、读写。
@#@居民健康卡信息数据包括基础信息(身份识别数据、卡识别数据、基础健康数据)和个人照片信息两部分。
@#@个人基础信息的采集要求准确,照片信息要求清晰、自然,便于识别。
@#@基础信息与个人照片信息要完成数据匹配,必须形成对应关系。
@#@@#@同时居民健康卡系统与区域卫生信息平台、金融机构系统、健康卡管理中心实现无缝对接,并实时同步居民以下卫生数据信息:
@#@个人健康档案、电子病历、金融数据和其他数据等。
@#@@#@⏹个人健康档案@#@个人健康档案的基本内容主要由个人基本信息和主要卫生服务记录两部分组成。
@#@@#@⏹个人基本信息@#@个人基本信息包括人口信息(姓名、性别、出生日期等)、社会信息(户籍、联系方式、婚姻情况等)、亲属信息、社会保障信息、基本健康信息(如血型、过敏史、预防接种史等)、建档信息(建档日期和管理机构)。
@#@@#@⏹主要卫生服务记录@#@主要卫生服务记录是从居民个人一生中所发生的重要卫生事件的详细记录中动态抽取的重要信息。
@#@它包括:
@#@儿童保健、妇女保健、疾病预防、疾病管理和医疗服务等。
@#@@#@⏹电子病历@#@电子病历是指居民个人在医疗机构历次就诊过程中,由医疗机构创建、保存和使用的,重点针对门诊、住院患者(或保健对象)临床诊疗和指导干预信息的完整、详细的临床信息资源。
@#@主要内容包括:
@#@病历概要、门(急)诊诊疗记录、住院诊疗记录、健康体检记录、转诊(院)记录、法定医学证明及报告索引、医疗机构信息等七个业务域的临床信息记录。
@#@@#@⏹金融数据@#@金融数据是指居民在使用健康卡进行金融行为产生相关的数据,主要包括:
@#@@#@余额与电子钱包:
@#@健康卡银行账户余额、医疗保险余额、电子钱包余额信息。
@#@@#@充值记录:
@#@健康卡充值、转账信息。
@#@@#@交易记录:
@#@通过健康卡进行交易、支付信息。
@#@@#@⏹其他数据@#@由居民健康卡扩展应用产生的数据。
@#@@#@4)金融功能@#@⏹就医支付@#@居民健康卡具备金融借记卡功能,居民可以使用居民健康卡的银行卡支付功能进行个人付费部分的支付。
@#@因此居民在就医过程中完全可以用一张卡实现整个就医过程的无现金支付。
@#@@#@⏹预约挂号支付@#@网上挂号时病人可以使用居民健康卡的银行卡功能实现挂号费的网上支付。
@#@@#@3、密钥管理系统@#@1)密钥管理系统@#@密钥管理系统的主要功能包括:
@#@@#@密钥管理策略的制订与维护、系统根密钥的管理与维护、密钥管理业务的规范化。
@#@@#@密钥生成。
@#@通过专用密码设备生成所需密钥。
@#@@#@密钥存储。
@#@密钥管理中心的各类密钥均安全加密存储于硬件载体。
@#@@#@密钥分发。
@#@采用安全协议把密钥传送给用户。
@#@@#@密钥备份。
@#@密钥管理中心支持采用本地逻辑备份、冷备份、热备份和异地备份等措施实现密钥安全备份。
@#@@#@密钥更新。
@#@到期或需要更换密钥时,密钥管理中心依据相应请求为用户生成新的密钥。
@#@@#@密钥恢复。
@#@对称密钥由本级密钥管理中心进行恢复。
@#@@#@密钥归档。
@#@密钥管理中心将到期或撤销的密钥进行归档,依据策略长期保存于密钥库或冷介质,负责安全管理。
@#@@#@密钥管理中心的运行管理。
@#@密钥管理中心的审计、认证、恢复、统计等系统的管理,设计有对管理员的权限控制。
@#@@#@密钥管理中心的安全管理。
@#@密钥管理中心的系统、设备、数据、人员等安全管理,设计有对管理员的权限管理。
@#@@#@2)制卡系统@#@现场进行制卡发卡的管理系统,与卡管理系统对接。
@#@@#@3)密钥灌装中心系统@#@包含数据管理模块、卡密钥管理模块、卡灌装管理模块、卡库存管理模块、系统配置模块、灌装报表模块、灌装日志模块、系统接口、安全访问中间件。
@#@@#@4、机构管理@#@实现对居民健康卡注册管理中心、医疗卫生机构、制卡机构、金融机构的注册登记管理。
@#@@#@1)注册管理中心管理@#@提供注册管理中心的注册修改、注销功能。
@#@@#@根据属地化分级管理的原则,提供对下一级注册管理中心的列表展示功能,并可以按照行政区域名称、注册时间等关键项进行组合查询。
@#@@#@可查询已选定的居民健康卡注册管理中心的详细信息,包括联系人、联系电话、地址、负责人等。
@#@@#@提供对注册管理中心清单的打印与导出功能。
@#@@#@注册管理中心信息发生变更后,需要通过部省级数据交换平台将更新后的信息同步到部级综合管理系统。
@#@@#@2)医疗卫生机构管理@#@提供医疗卫生机构的注册、修改、注销功能。
@#@@#@医疗卫生机构的管理采取属地化管理的原则,提供对医疗卫生机构的列表展示功能,并可以按照机构名称、机构性质、机构所属行政区域、机构类别、机构代码等关键项进行组合查询。
@#@@#@查询内容包括联系人、联系电话、地址、负责人等,同时可以查看该机构所配备的SAM卡、终端等使用情况。
@#@@#@提供对医疗卫生机构清单的打印与导出功能。
@#@@#@支持从区域卫生信息平台导入医疗卫生机构注册信息。
@#@@#@3)制卡机构管理@#@提供制卡机构的注册、修改、注销功能。
@#@@#@提供对本辖区内承担制卡任务的机构进行管理,可以按照制卡机构的名称、所属行政区域等关键项进行组合查询。
@#@制卡机构需与产品备案数据进行比对。
@#@@#@可查询制卡机构信息,包括联系人、联系电话、地址、负责人等。
@#@@#@提供对制卡机构情况的分析、结果打印与导出功能。
@#@@#@制卡机构信息发生变更后,需要通";i:
1;s:
28522:
"xx学院校园网络安全解决方案doc@#@ @#@@#@某大学校园网络设计方案@#@ @#@@#@2010年12月01日@#@ @#@@#@前言@#@当今的世界正从工业化社会向信息化社会转变。
@#@一方面,社会经济已由基于资源的经济逐渐转向基于知识的经济,人们对信息的需求越来越迫切,信息在经济的发展中起着越来越重要的作用,信息的交流成为发展经济最重要的因素。
@#@另一方面,随着计算机、网络和多媒体等信息技术的飞速发展,信息的传递越来越快捷,信息的处理能力越来越强,信息的表现形式也越来越丰富,对社会经济和人们的生活产生了深刻的影响。
@#@这一切促使通信网络由传统的电话网络向高速多媒体信息网发展。
@#@@#@快速、高效的传播和利用信息资源是21世纪的基本特征。
@#@掌握丰富的计算机及网络信息知识不仅仅是素质教育的要求而且也是学生掌握现代化学习与工作手段的要求。
@#@因此,学校校园网的有无及水平的高低,也将成为评价学校及学生选择学校的新的标准之一。
@#@而且在网络上提供有价值、有吸引力的信息,对一个单位或学校树立自己的形象,提高自己的知名度,以及开拓和国际上其他学校、组织的联系和往来能够起到很显著的作用,也为学校的腾飞与发展创造了新的契机。
@#@@#@第1章项目概况@#@1.1项目概况@#@XX大学隶属国家教委,创办于20世纪中期,建校六十多年来,为国家培养了大批有用人才,随着扩招人数的增加,旧校区越来越不能满足学校的教学要求,因此,学校立项建设新校区。
@#@新校区占地面积约1050亩,建筑总面积约38万平方米,分教学区、学生宿舍区和运动区。
@#@教学区包括图书馆、综合教学楼、院系实验楼、行政办公楼、外事活动中心、科技中心等。
@#@学生宿舍区包括五栋高层学生公寓、教师公寓及二十几栋栋多层学生宿舍,运动区包括体育馆、运动场、看台等。
@#@新校区建成后将具有一流的校舍建筑和优美的学习环境,同时还具有国内最先进的智能化教学设施,以满足发展的可持续的信息化时代和教学改革的要求,适应21世纪国家级大学的现代化教学要求。
@#@@#@为了进一步推动学校信息化的建设,扩大校园网的覆盖面,改善学生学习条件,为学生创造一个更为便利的学习环境。
@#@经过我公司对XX大学新址建筑的了解及勘查,对旧校址网络现状的考查及新建网络需求的分析,我公司对此XX大学网络建设做了如下的方案计划。
@#@@#@1.2用户需求@#@XX大学随着学校教学和学生网上应用的增长,新校区校园网必须以光纤连接全校近70栋楼宇,必须覆盖了99%的教学办公场所和99%的学生宿舍。
@#@共布有2万多个网络端口,其中约1.5万多个布线端口将来要连通网络设备,共接入计算机1万多台,有固定注册用户8000人。
@#@XX大学同时提出了“XX大学万兆校园网的建设思路”,明确要求新校区的网络总体要做到以下七点:
@#@@#@1)要适应高校的网络特点要求:
@#@用户数量庞大,网络应用复杂,不能在终端上限制网络用户行为,只能在网络设备上解决网络问题;@#@@#@2)要能够达到轻载要求:
@#@低负载,高带宽,最简单,最有效;@#@@#@3)要具有先进的技术性:
@#@支持线速转发,具备高密度的万兆端口,核心设备支持T级以上的背板设计,硬件实现ACL、QoS、组播等功能;@#@@#@4)要稳定、可靠:
@#@确保物理层、链路层、网络层、病毒环境下的稳定、可靠;@#@@#@5)要有健壮的安全:
@#@不以牺牲网络性能为代价,实现病毒和攻击的防护、用户接入控制、路由协议安全;@#@@#@6)要易于管理:
@#@具备网络拓朴发现、网络设备集中统一管理、性能监视和预警、分类查看管理事件的能力;@#@@#@7)要能实现弹性扩展:
@#@包括背板带宽、交换容量、转发能力、端口密度、业务能力的可扩展。
@#@@#@1.3设计思路@#@进行校园网总体设计,首先要进行对象研究和需求调查,明确学校的性质、任务和改革发展的特点及系统建设的需求和条件,对学校的信息化环境进行准确的描述;@#@其次,在应用需求分析的基础上,确定学校Intranet服务类型,进而确定系统建设的具体目标,包括网络设施、站点设置、开发应用和管理等方面的目标;@#@第三是确定网络拓扑结构和功能,根据应用需求建设目标和学校主要建筑分布特点,进行系统分析和设计;@#@第四,确定技术设计的原则要求,如在技术选型、布线设计、设备选择、软件配置等方面的标准和要求;@#@第五,规划校园网建设的实施步骤。
@#@@#@校园网总体设计方案的科学性,应该体现在能否满足以下基本要求方面:
@#@@#@1)整体规划安排;@#@@#@2)先进性、开放性和标准化相结合;@#@@#@3)结构合理,便于维护;@#@@#@4)高效实用;@#@@#@5)支持宽带多媒体业务;@#@@#@6)能够实现快速信息交流、协同工作和形象展示。
@#@@#@第2章需求分析@#@2.1总体需求@#@在校园网络中,视频、音频、数据集于一身,如果保证不了高带宽、又多种视频、音频、数据流混杂在一起进行传输,就没法对流做出最高优先级和次高优先级及底优先级的分类,这样就不能保证重要业务的畅通,造成网络延迟、服务不可用。
@#@所以要想真正改变网络的效率,更有效的保证应用服务的运营,需要通过端到端的QOS,智能到边缘的方式来保证。
@#@通过智能到边缘,端到端的应用方式,可以减少对网络核心设备的消耗,这样保证了网络的有效畅通。
@#@可以对园区网应用中的,多媒体视频点播服务、数据备份服务、文献传递服务、E-mail服务、数据库服务器等服务。
@#@对不同服务流进行详细的分类,划分优先级,以及尽可能地避免发生拥塞。
@#@同时保证网络的高效运行,充分利用现有的带宽。
@#@@#@在园区网络中,存在多样的网络设备及系统应用环境,并且要考虑在用户迅速增长的今天,考虑到网络设备的可扩展性。
@#@保证在多样网络设备,用户不断增加的环境中,仍能保证网络畅通。
@#@所以万兆骨干网络平台就应具有良好的兼容性和可扩展性,能与当前校园网络无缝衔接,同时预留空间符合当前和以后的信息建设需要和足够的升级空间。
@#@@#@在校园网络建设中存在多用户,多服务的现状。
@#@带来了对网络系统要求具有高效率等,以保证大数据量访问下有效的处理能力。
@#@针对需求设备要能对数据做到分布式处理,这样的分布式处理可以节省主交换引擎的消耗。
@#@使数据在独立的板卡上就能做出对数据的识别,这样比在中央处理器识别要快的多。
@#@并在大量的数据应用,数据传输的过程中,要保证所有硬件设备都可以进行快速的转发,要具备高背板带宽(交换容量),所有端口都能保证线速转发。
@#@这种分布式处理可以极大地提高整体处理能力,保证了网络畅通。
@#@@#@现在的网络环境中稳定可靠是争相谈论的话题,因现在在网络中运行了众多重要应用及服务,是要保证7*24小时不间断的服务。
@#@就要完全能保证网络设备全天后的可用性。
@#@即使在设备出现问题时切换到备用设备的过程中,也要保证较小的延迟,以满足网络应用中的有效畅通的需要。
@#@在这样的需求中利用,冗余的管理交换引擎、冗余的电源等关键部件的冗余,支持(802.1D、802.1W)802.1S多Vlan生成树协议保证链路级的冗余和负载均衡,支持VRRP、OSPF等三层路由协议保证路由级的冗余,支持loadbalancing技术实现了应用级的冗余备份和负载均衡。
@#@全方位的完全保证了设备、网络、应用系统的可靠性。
@#@@#@在校园网络中,对于校园网的安全保障十分重要:
@#@校园网的信息点分布很广,与一般企业网比较,校园网用户的流动性大,信息点存在随意接入使用的问题。
@#@学生及外来不明身份的用户,在校园网中找到任何一个信息点,就可以进入到校园网,可以肆意干扰和破坏校园网网络平台及应用系统的正常运行。
@#@另外校园网的网络安全,还需要考虑与外网及内网不同应用系统之间的安全访问控制。
@#@为了发生安全事件后,能够有效、快捷地处理事故,采用上网审计手段是十分有必要的。
@#@由于当前类似“冲击波、震荡波病毒”的肆虐,一个健壮的网络应该提供必要的手段,禁止特定病毒的传播以及由于病毒造成的流量拥塞。
@#@@#@2.2网络应用需求@#@这方面的需求不同学校有着明显不同,大体都可以分为,教学、科研、办公、服务这四方面应用。
@#@教师可以方便地浏览和查询网上资源,进行教学和科研工作;@#@学生可以方便地浏览和查询网上资源实现远程学习;@#@通过网上学习学会信息处理能力。
@#@学校的管理人员可方便地对教务、行政事务、学生学籍、财务、资产等进行综合管理,同时可以实现各级管理层之间的信息数据交换,实现网上信息采集和处理的自动化,实现信息和设备资源的共享,所以对教学、科研方面的网络设计应考虑稳定、扩展、安全等问题;@#@办公、服务等带宽是要着重考虑的方面,所以学校应该根据自己的实际情况来考虑网络的结构,及安全问题。
@#@@#@校园网在信息服务与应用方面应满足以下几个方面的需求:
@#@@#@1)学校主页。
@#@学校应建立独立的WWW服务器,在网上提高学校主页等服务,包括校情简介、学校新闻、校报(电子报)、招生信息以及校内电话号码和电子邮件地址查询等。
@#@@#@2)文件传输服务。
@#@考虑到师生之间共享软件,校园网应提供文件传输服务(ftp)。
@#@文件传输服务器上存放各种各样自由软件和驱动程序,师生可以根据自己需要随时下载并把它们安装在本机上。
@#@@#@3)校园网站建设(WWW、FTP、E-mail、DNS、PROXY代理、拨入访问、流量计费等);@#@@#@4)多媒体辅助点播教学兼远程教学:
@#@校园网要求具有数据、图像、语音等多媒体实时通讯能力;@#@并在主干网上提供足够的带宽和可保证的服务质量,满足大量用户对带宽的基本需要,并保留一定的余量供突发的数据传输使用,最大可能地降低网络传输的延迟。
@#@@#@5)校园办公管理;@#@@#@6)学校教务管理;@#@@#@7)校园通卡应用;@#@@#@8)网络安全FIREWALL;@#@@#@9)图书管理、电子阅览室;@#@@#@10)系统应提供基本的Web开发和信息制作的平台。
@#@@#@2.3网络性能需求@#@性能需求:
@#@有服务效率、服务质量、网络吞吐率、网络响应时间、数据传输速度、资源利用率、可靠性、性能/价格比等;@#@@#@根据本工程的特殊性,语音点和数据点使用相同的传输介质,即统一使用超5类4对双绞电缆,以实现语音、数据相互备份的需要;@#@@#@对于网络主干,数据通信介质全部使用光纤,语音通信主干使用大对数电缆;@#@光缆和大对数电缆均留有余量;@#@对于其他系统数据传输,可采用超5类双绞线或专用线缆。
@#@@#@学校网内部的接入用户是在校学生和教工,上网的时间相对比较集中(主要集中在晚间和节假日),所以在此时段网络访问流量会较大,在一些特殊时候可能会出现大量的网络突发流量。
@#@@#@2.4网络系统需求@#@科学规划网络系统结构,合理配备核心层、汇聚层以及接入层网络设备与端口,保证核心网络设备的性能和扩展性,优化接入层网络设备,建设万兆核心网、千兆骨干网、百兆到桌面的高效网络。
@#@将内外网区域划分开,确内网区域资源安全,本次主要建设内网区域。
@#@合理部署网络安全措施,在接入层即可防止一些网络攻击,提高网络接入的安全性。
@#@建立全网统一管理系统,包含对网络设备的统一管理和配置;@#@建立高效的网络性能监视与预警机制。
@#@@#@2.4.1网络层次分析@#@根据本校网络的实际情况,网络应包括核心、汇聚和接入三个层次,其中核心层由大容量高性能以太网交换机组成,汇聚层由高性能宽带接入交换机组成,接入层由快速智能网管型交换设备组成。
@#@@#@1)核心层需求分析@#@核心设备担负着连接汇聚设备和部分接入的工作,是整个网络的核心,同时通过核心设备与教育网、Internet进行互联。
@#@由于核心层设备担负着整个网络的流量,核心设备和链路的稳定性将直接影响整个网络的可靠运行。
@#@@#@2)汇聚层需求分析@#@汇聚层交换层是多台接入层交换机的汇聚点,它必须能够处理来自接入层设备的所有通信量,并提供到核心层的上行链路。
@#@而汇聚层也是整个校园网的边缘,都可以进行堆叠、以扩展,还承担了网关和三层路由转发功能的重担。
@#@作为网络的骨干交换机,并具有快速数据交换能力和全双工能力,可提供容错等智能特性,还支持扩充选项及第三层交换中的虚拟局域网(VLAN)等多种功能。
@#@@#@3)接入层需求分析@#@接入层在整个学校校园网络的边缘,广大师生通过接入设备接入校园网络。
@#@根据目前的业务需求,安全和高效是必需的要求,需要交换机支持访问控制、传输质量控制、数据过滤、网络病毒防护等功能,即作为接入网络的入口设备,智能识别是一项十分重要的功能。
@#@@#@2.4.2.IP及路由需求分析@#@在网络规划中,IP地址方案的设计至关重要,好的IP地址方案不仅可以减少网络负荷,还可以为以后的网络扩展打下良好的基础。
@#@在本校园网络的IP地址分配上要体现可扩展性、连续性、可管理性、简化路由。
@#@@#@根据网络结构,设计比较适合的路由协议。
@#@能够实现优化的网络路径选择,在网络结构发生变化时路由能够快速收敛,保证网络的畅通。
@#@@#@在IP地址的规划时要考虑到路由汇聚,以便可以汇聚成较少条数的路由信息向其他区域传送。
@#@@#@2.4.3.网络安全分析@#@学校校园络作为信息化建设的基础平台,为学校提高自身的核心竞争力提供了新的突破口。
@#@与此同时,网络社会与生俱来的不安全因素,如病毒、黑客、非法入侵,不健康信息等,也无时无刻不在威胁着网络的健康发展,而成为校园网建设中不容忽视的问题。
@#@一方面,网络用户成分越来越多样化,出于各种目的的网络入侵和攻击越来越频繁;@#@另一方面,网络应用越来越深地渗透到校园教学领域。
@#@@#@因此,校园网络项目中需要具有先进性、标准性、有特色的,并且考虑今后扩展性的的整体安全解决方案。
@#@@#@2.4.4.网管需求分析@#@网络管理中心是整个网络的核心,一个完善的网络管理系统是网络能够稳定可靠运行的保证。
@#@@#@好的网络管理平台能够确保教学管理业务不致中断,这对于网络系统是至关重要的;@#@高性能的网络有助于提高工作效率和学校的竞争力,网络管理员必须确保这些网络应用能顺利运行,另外可以降低网络维护的成本。
@#@@#@由于高校宿舍网节点众多,因此无法一体化管理众多的设备和用户、出现网络故障无法快速定位、IP地址盗用、IP地址冲突等问题日益严重,如何利用有限的人力物力对网络进行高效管理也成为高校宿舍网建设考虑的着重点。
@#@@#@2.4.5对主机系统的要求@#@1、主机系统应采用国际上较新的主流技术,并具有良好的向后扩展能力;@#@@#@2、主机系统应具有高的可靠性,能长时间连续工作,并有容错措施;@#@@#@3、支持通用大型数据库,如SQL、Oracle等;@#@@#@4、具有广泛的软件支持,软件兼容性好,并支持多种传输协议;@#@@#@5、能与Internet互联,可提供互联网的应用,如WWW浏览服务、FTP文件传输服务、E-mail电子邮件服务、NEWS新闻组讨论等服务;@#@@#@6、支持SNMP网络管理协议,具有良好的可管理性和可维护性;@#@@#@第3章建设目标及原则@#@3.1建设目标@#@1、满足计算机教学科研、行政办公需要,提供各种教学、办公工具和支撑平台,并提供丰富的计算机软硬件系统资源。
@#@@#@2、具有完善的办公事务处理能力,包括电子公文传递、电子公文管理、电子邮件、邮件收发等无纸办公自动化功能。
@#@@#@3、满足信息情报交流的需要,方便学校各级领导和教学科研人员对各种信息资料、科技情报的检索和查阅。
@#@包括Web查询、电子公告、电子新闻等。
@#@@#@4、具有远程通信能力,借助电话网等通信手段,以最低的通信成本,方便地实现远程互联,跨越地域限制,满足学校要求,加强各单位之间的业务联系和信息资源共享。
@#@@#@5、具有收集、处理、查询、统计各类信息资源的能力,充分利用原有数据资源,为学校领导提供准确、快捷的数字信息,实现数据化管理和智能化决策。
@#@@#@6、学校网络系统要确保整个计算机网络系统的可靠性、安全性,具有一定的冗余。
@#@容错能力强,确保信息处理安全保密。
@#@@#@7、学校信息网络系统要保证实用和技术先进,便于非计算机专业人员使用,并能不断满足学校未来业务发展的需要,具有很强的扩展能力。
@#@@#@3.2建设原则@#@校园网络系统的建设在实用的前提下,应当在投资保护及长远性方面做适当考虑,在技术上、系统能力上要保持五年左右的先进性。
@#@并且从学校的利益出发,从技术上讲应该采用标准、开放、可扩充的、能与其它厂商产品配套使用的设计。
@#@@#@根据校园网的总体需求,结合对应用系统的考虑,本次网络建设的设计目标是:
@#@高性能、高可靠性、高稳定性、高安全性、易管理的万兆骨干网络平台。
@#@@#@我们遵循以下的原则进行网络设计:
@#@@#@1.实用性和经济性@#@网络建设应始终贯彻面向应用,注重实效的方针,坚持实用、经济的原则,建设的万兆骨干网络平台,保护用户的投资。
@#@@#@2.先进性和成熟性@#@网络建设设计既要采用先进的概念、技术和方法,又要注意结构、设备、工具的相对成熟。
@#@不但能反映当今的先进水平,而且具有发展潜力,能保证在未来若干年内占主导地位,保证贵校网络建设的领先地位,采用万兆以太网技术来构建网络主干线路。
@#@@#@3.可靠性和稳定性@#@在考虑技术先进性和开放性的同时,还应从系统结构、技术措施、设备性能、系统管理、厂商技术支持及保修能力等方面着手,确保系统运行的可靠性和稳定性,达到最大的平均无故障时间,锐捷网络做为国内知名品牌,网络领导厂商,其产品的可靠性和稳定性是一流的。
@#@@#@为了保证骨干网络平台的健壮性和链路冗余性,建议网络实施时在学校启用千兆备份线路。
@#@在学校启用物理链路冗余机制,保证任何一条线路出现故障后骨干网络平台的可用性。
@#@@#@4.安全性和保密性@#@在网络设计中,既考虑信息资源的充分共享,更要注意信息的保护和隔离,因此系统应分别针对不同的应用和不同的网络通信环境,采取不同的措施,包括端口隔离、路由过滤、防DDoS拒绝服务攻击、防IP扫描、系统安全机制、多种数据访问权限控制等,锐捷网络充分考虑安全性,针对的各种应用,有多种的保护机制,如划分VLAN、IP/MAC地址绑定(过滤)、ACL、路由过滤、防DDoS拒绝服务攻击、防IP扫描、802.1x认证机制、SSH加密连接等具体技术提升整个网络的安全性。
@#@@#@5.可扩展性和可管理性@#@由于信息技术和人们对于新技术的需求发展都非常迅速,为了避免不必要的重复投资,我们必须选择具有一定扩展能力的设备,能够保证在网络规模逐渐扩大的时候,不需要增加新的设备,而只需要增加一定数量的模块就行。
@#@最好能够做到在网络技术进一步发展,现有模块不支持新技术的情况下,只需要更换相应模块,而不需要更换整个设备。
@#@@#@为了适应网络结构变化的要求,必须充分考虑以最简便的方法、最低的投资,实现系统的扩展和维护。
@#@为了便于扩展,对于核心设备必须采用模块化高密度端口的设备,便于将来升级和扩展。
@#@@#@先进的设备必须配合先进的管理和维护方法,才能够发挥最大的作用。
@#@全线采用基于SNMP标准的可网管产品,达到全程网管,降低了人力资源的费用,提高网络的易用性、可管理性,同时又具有很好的可扩充性。
@#@@#@第4章网络方案设计@#@4.1网络拓扑设计@#@局域网采用星型网络拓朴结构,星型拓朴结构为现在较为流行的一种网络结构,它是以一台中心处理机(通信设备)为主而构成的网络,其它入网机器仅与该中心处理机之间有直接的物理链路,中心处理机采用分时或轮询的方法为入网机器服务,所有的数据必须经过中心处理机。
@#@由于所有节点的往外传输都必须经过中央节点来处理,因此,对中央节点的要求比较高。
@#@@#@优点是网络结构简单,易于维护,便于管理(集中式);@#@每台入网机均需物理线路与处理机互连,线路利用率低;@#@处理机负载重(需处理所有的服务),因为任何两台入网机之间交换信息,都必须通过中心处理机;@#@入网主机故障不影响整个网络的正常工作。
@#@对该网络支持的设备生产厂商有较好的技术支持。
@#@@#@局域网内的所有工作节点通过双绞线与交换机相连形成一个星型网络。
@#@办公电脑建议采用品牌的商用机,商用机运行比较稳定,而且比较耐用,运算速度较快,较适于开发使用。
@#@@#@根据我们的设计,XX大学网络拓扑结构图如图1所示。
@#@@#@图1XX大学网络拓扑结构图@#@4.2网络设备选型:
@#@@#@4.2.1核心:
@#@S10500@#@1.先进的CLOS多级多平面交换架构@#@采用先进的CLOS多级多平面交换架构,提供持续的带宽升级能力。
@#@@#@支持40GE和100GE以太网标准,充分满足无阻塞园区网的应用及未来发展需求。
@#@@#@独立的交换网板卡,控制引擎和交换网板硬件相互独立,最大程度的提高设备可靠性,同时为后续产品带宽的持续升级提供保证。
@#@@#@2.创新的分布式多引擎设计@#@采用了创新的硬件设计,通过全分布式的独立控制引擎、检测引擎、维护引擎为系统提供强大的控制能力和50ms的高可靠保障;@#@@#@分布式的控制引擎,所有业务板均提供强大的控制处理系统,轻松处理各种协议报文及控制报文,并支持协议报文精细控制,为系统提供完善的抗协议报文攻击的能力;@#@@#@分布式的检测引擎,所有业务板都可以分布式的BFD、OAM等快速故障检测,并与控制平面的协议实行联动,支持快速保护切换和快速收敛,可以实现50ms的故障检测,保障业务不中断;@#@@#@分布式的维护引擎,智能化CPU系统支持电源智能管理,可以支持单板顺序上下电(降低单板同时上电带来的电源冲击,提高设备寿命,降低电磁辐射,降低系统功耗),设备在线状态检查。
@#@@#@3.IRF2(第二代智能弹性架构)@#@面向园区网横向业务整合的需求,S10500支持IRF2(第二代智能弹性架构)技术,将多台高端设备虚拟化为一台逻辑设备,在可靠性、分布性和易管理性方面具有强大的优势,主要体现在三个方面:
@#@@#@1.可靠性:
@#@通过专利的路由热备份技术,在整个虚拟架构内实现控制平面和数据平面所有信息的冗余备份和无间断的三层转发,极大的增强了虚拟架构的可靠性和高性能,同时消除了单点故障,避免了业务中断;@#@@#@2.分布性:
@#@通过分布式跨设备链路聚合技术,实现多条上行链路的负载分担和互为备份,从而提高整个网络架构的冗余性和链路资源的利用率;@#@@#@3.易管理性:
@#@整个弹性架构共用一个IP管理,简化网络设备管理,简化网络拓扑管理,提高运营效率,降低维护成本。
@#@@#@4.完善的安全机制@#@S10500系列秉承H3C公司的开放架构设计理念——开放应用架构(OAA)支持防火墙模块、IPS模块、负载均衡等安全控制模块,可以将安全保护功能扩展到交换机的每个端口;@#@支持虚拟防火墙功能,可以为VPN用户提供网络防火墙的租用服务。
@#@实现了网络业务和安全业务的无缝融合。
@#@@#@支持用户分级管理和口令保护,对登录用户进行认证,并且不同级别的用户有不同的配置权限,用户认证方式包括:
@#@AAA认证、RADIUS认证等认证方式等;@#@支持SSHv2.0,为用户登录提供安全加密通道;@#@支持标准和扩展ACL,可以对报文进行过滤,防止网络攻击;@#@支持控制平面的多级保护机制,防止DoS/DDoS攻击;@#@支持uRPF技术,防止基于源地址欺骗的网络攻击行为。
@#@@#@5.无线一体化解决方案@#@S10500系列集成无线控制模块,实现有线无线一体化解决方案。
@#@无线控制模块提供丰富的业务能力,包括精细的用户控制管理、完善的RF管理及安全机制、快速漫游、超强的QoS和对IPv6的支持等;@#@无线控制模块通过与安全策略服务器的联动,实现对无线接入用户的端点准入防御,提高了整网的安全性。
@#@@#@6.全面的IPv6解决方案@#@IPv6作为下一代网络的基础协议以其特有的技术优势得到广泛的认可,S10500系列全面支持IPv6协议族,支持IPv6静态路由、RIPng、OSPFv3、IS-ISv6、BGP4+等IPV6路由协议,支持丰富的IPv4向IPv6过渡技术,包括:
@#@IPv6手工隧道、6to4隧道、ISATAP隧道、GRE隧道、IPv4兼容自动配置隧道等隧道技术,保证IPv4向IPv6的平滑过渡。
@#@@#@4.2.2汇聚:
@#@S5800V2@#@高密万兆接入@#@ @#@随着用户端带宽不断提高,交换机需要提供更高的转发性能和万兆端口扩展能力。
@#@S5820V2-52Q支持48个10GBase-T端口及4个40GQSFP端口;@#@S5820V2-52QF和S5820V2-52QF-U支持48个SFP+光口及4个QSFP端口;@#@S5820V2-54QS-GE支持4个SFP+光口及2个QSFP端口,每个QSFP端口均可通过转接线缆转换为4个线速转发的SFP+万兆光口。
@#@因此,S5820V2-52Q/52QF/52QF-U交换机最大可支持64个万兆端口,S5820V2-54QS-GE最大也可以支持12个万兆端口,满足了数据中心对高密万兆接入的需求。
@#@@#@IRF2(第二代智能弹性架构)@#@ @#@面对数据中心统一交换架构的应用需求,S5820V2支持IRF2(第二代智能弹性架构)技术,将多台设备虚拟化为一台逻辑设备,在扩展性、可靠性、整体架构和可用性方面具有强大的优势,主要体现在四个方面:
@#@@#@ @#@扩展性:
@#@IRF2技术允许交换机利用互联电缆实现多台设";i:
2;s:
21078:
"文字学,汉字形体的演变(上),首先我们了解一下汉字形体演变的几个阶段。
@#@从有系统可循的商代甲骨文到现在使用的楷书,汉字的形体经历了一个漫长的演变过程。
@#@我们以各个时代官方的正式字体为主干,将汉字形体的演变划分为六个阶段。
@#@,这六个阶段及其代表字体分别是:
@#@商代的甲骨文、周代的金文、战国时代的金石竹帛文(通称战国文字)、秦代的小篆、汉代的隶书(包括草隶即章草)、魏晋至今的楷书(包括行书和今草)。
@#@其中以秦汉之际为界,秦代的小篆及以前的字体通称为古文字,汉代的隶书及其以后的字体通称为今文字。
@#@,汉字字体演变的过程可以分为两大阶段,即古文字阶段和隶、楷阶段。
@#@前一阶段起于商代终于西汉中期,后一阶段起自西汉中期一直延续到现代。
@#@由象形变为不象形:
@#@,战国晚期,西汉早期,汉字阶段划分,线条化:
@#@指粗笔变细,方形圆形的团块为线条所代替等现象,例如:
@#@,笔画化:
@#@把体式无定的文字符号改变为一切符号都由少数几种笔画组成。
@#@例如,甲骨文和篆书分不清究竟有多少种笔画,到了隶书和楷书就可以把笔画归纳为“七条笔阵”或“永字八法”。
@#@50年代底把汉字笔画归纳为五种(横竖撇捺弯),所谓“札”字五笔法。
@#@周有光文字的体式变化和结构分类字体的变化跟字形的简化往往是相伴的,字体没有发生显著变化的情况下,字形的简化也在不断进行古文字阶段汉字字体的演变:
@#@1.商代文字2.西周春秋时代的文字3.六国文字4.秦系文字春秋战国时代的秦代文字和秦代的小篆合称为秦系文字,战国时代的东方各国的文字称为六国文字。
@#@,一、古文字阶段的文字商代的文字,龟甲、兽骨,陶、玉、石、骨、角,青铜器,甲骨文,殷墟卜辞,金文,钟鼎文,一、商代文字在已发现的各种商代后期文字资料里,数量最多的是甲骨文,即占卜用的龟甲和兽骨上文字。
@#@,1.甲骨文,上古时期人们刻写在龟甲、兽骨上的文字。
@#@殷商的甲骨文最为典型,是甲骨文的代表。
@#@甲骨文是考古发现的人们能够辨识出的最古老的汉字。
@#@,甲骨文是古人占卜的记录,用甲骨文记录的占卜内容叫做“卜辞”。
@#@,殷代甲骨文出土于河南安阳小屯村,这里是殷都的故址,所以人们也称甲骨文“殷墟文字”。
@#@,甲骨文,龟腹甲上的文字,龟腹甲上的文字,牛肩胛骨上的文字,鹿头骨上的文字,惟殷先人,有册有典。
@#@,尚书多士,甲骨文“册”,小篆“册”,笔:
@#@筆,书写材料:
@#@竹木简书写工具:
@#@毛笔,甲骨文的发现,殷商甲骨文发现于清末光绪年间。
@#@最早挖掘出土者是河南安阳小屯村即“殷墟”的农民。
@#@罗振常说“此地埋藏龟骨,前三十余年已发现,不自今日始也。
@#@谓某年某姓犁田,忽有数骨片随土翻起,视之,上有刻画,且作殷色者,不知为何物。
@#@其极大甲骨,近代无此兽类,土人因目之为龙骨,携以视药铺。
@#@购者或不取刻文,,则以铲除削之而售,其小块及字多不易去者,悉以填枯井。
@#@”(洹洛访古游记宣统三年二月二十三)可见甲骨文未及问世,刻有甲骨文字的“龙骨”已大量被毁弃。
@#@甲骨越掘越多,后经古董商人之手,逐渐流散到北京、天津等地,引起学术界高度重视。
@#@最早发现和鉴定甲骨文字的,一说是王懿荣,一说是王襄和孟广慧。
@#@,据汐翁的龟甲文说:
@#@光绪二十五年(1899),国子监祭酒王懿荣患病,太医的处方有一味药是“龙骨”,家人到宣武门外菜市口老药房“达仁堂”买药回来,王懿荣发现“龙骨”上刻有一种似篆文但又非篆文的文字。
@#@王氏是有名的金石学家,精通铜器铬文,立即派人到“达仁堂”药店以每字二两银子的高价把有字“龙骨”全部买回。
@#@经过王氏等学者的精心研究,初步断定甲骨上的刻文是一种年代久远的古文字。
@#@此说的真实性遭到学界的种种质疑,有人调查光绪年间北京菜市口外并没有一个“达仁堂”中药店。
@#@,甲骨文之父王懿荣,另一种说法是:
@#@光绪二十四年(1898),古董商人范维卿带甲骨到天津,拿给穷秀才王襄和孟广慧看,王、孟二人认为上的文字当是古代的一种契刻文字。
@#@次年,范某又携带甲骨去天津,王、孟各购得一些小块。
@#@其余大块750公斤,均为王懿荣重金收购。
@#@可以认为,孟广慧、王襄和王懿荣都是最早发现和搜集甲骨文的人。
@#@上述王懿荣买“龙骨”发现甲骨文的说法,一般认为是真实的。
@#@,商代甲骨文最早发现于河南省安阳市西北郊的小屯村,这里原是商代后期的国都,即古人所谓的“殷墟”。
@#@据史记殷本纪正义引竹书纪年说:
@#@“自盘庚徙殷至纣之灭,二百七十三年更不迁都。
@#@”在这里共经历过八代十二位商王。
@#@商王非常迷信,特别崇尚鬼神,无论大事小事,如年成、征伐、生育、出游乃至田猎等等,都要进行占卜,专门设有一种官职(后世称为贞人)主管占卜。
@#@有时商王还亲自动手占卜。
@#@,当时占卜用的主要材料和方法是:
@#@使用经过整治加工的乌龟腹甲或兽类(主要是牛)的肩胛骨,在反面挖或钻出圆形和椭圆形的槽;@#@占卜时用火在这些槽内烧灼,使正面相应的部位出现裂纹,根据裂纹的数目和形状(叫做“兆”)推断卜问事项的凶吉和结果。
@#@在整个占卜活动及事情的进行结束之后,就把上述情况用文字写刻在龟甲或兽骨的一定部位,作为验证。
@#@这些文字,称为卜辞,所以甲骨文又常称为“殷墟卜辞”。
@#@,一条完整的卜辞,是由四个部分构成的,叫做前辞、贞辞、占辞、验辞。
@#@前辞,又叫叙辞或述辞,记叙占卜的时间(有的也记有地点)、贞卜人的名字;@#@贞辞,又叫命辞,记叙该次占卜所要问的事,有时要从正反两方面发问,叫做“对贞”;@#@占辞,记叙商王或占卜者根据卜兆的情况,作出吉凶祸福的判断;@#@验辞,记叙占卜后的结果即应验的情况。
@#@这些部分有时契刻在甲骨上的不同的部位,根据一定的顺序才能通读出来。
@#@,下面举一条属于殷墟甲骨文早期的武丁时期的卜辞加以说明:
@#@癸巳卜,争贞:
@#@今一月雨?
@#@王曰:
@#@丙雨。
@#@癸巳卜,争贞:
@#@今一月不其雨?
@#@旬壬寅雨。
@#@甲辰亦雨。
@#@这条卜辞的构成和意思是:
@#@前辞:
@#@癸巳卜(癸巳这一天占卜),争贞(贞人名叫争的卜问)。
@#@贞辞:
@#@今一月雨(现今一个月之内下雨吗)?
@#@占辞:
@#@王曰(商王看了卜兆后判断说):
@#@丙雨(逢丙那天将要下雨)。
@#@验辞:
@#@旬壬寅雨。
@#@甲辰亦雨(结果,在下一旬,的壬寅日下了雨。
@#@第二旬的甲辰日也下了雨)。
@#@文中的“癸巳卜,争贞:
@#@今一月不其雨”,是从反面卜问,与上文的“今一月雨”组成对贞。
@#@殷墟卜辞对于我们研究中国古代社会、尤其是殷商时期的社会状况,具有很高的价值,可以说是最可靠的第一手史料。
@#@例如,以卜辞中所见的商朝祖先、商王的名称、世系与汉代司马迁所编著的我国第一部大型通史史记的有关记载相对照,大多可以符合,证明了史记的记载基本上是可信的。
@#@同时,又可使用卜辞的记,载,对史记一类史籍记载不准确甚而错误的地方加以纠正,这样就使我们对于中国古代的历史有更加全面而准确的了解。
@#@自殷商甲骨文字发现以来,一些学者孜孜不倦地对它进行了深入的考证和研究。
@#@老残游记一书的作者、古文字学家刘鄂(字铁云,18571909)将当时收集到的甲骨文编辑出版,书名铁云藏龟,在自序中说甲骨文是“殷人的刀笔文字”。
@#@这是著录甲骨文拓本的第一本书。
@#@1904年,孙诒让(18481908)根据铁云藏龟一书的资料,“究两月力”,写成契文举例一书。
@#@这是第一部考释甲骨文字的专著。
@#@,刘、孙二人对甲骨学有开拓之功。
@#@此后,甲骨文的重要学术价值逐渐为人们所认识,研究的学者也越来越多,其中最著名的是被学术界称为“四堂”的罗振玉(号雪堂)、王国维(号观堂)、郭沫若(号鼎堂)、董作宾(号彦堂)。
@#@甲骨文的特点:
@#@
(1)甲骨文的形体往往不固定。
@#@这表现为:
@#@部件的位置比较自由,如:
@#@物,牝同一个字可以使用不同的部件逐牢同一部件可以有笔画繁简的不同,如:
@#@,齿丝部件的刻写方向可以有正反的不同,如:
@#@即尹,
(2)甲骨文中有较多的“合文”,就是把两三个字挤着写刻在一个字的位置。
@#@例如:
@#@二牛二朋之日(3)笔画多为细瘦的直笔甲骨文一般是先用朱砂或黑墨写在甲骨上,然后再用刀将笔画刻出,也有的是直接刻成的。
@#@因为是用刀刻,所以笔画瘦劲刚硬,较少团转。
@#@,但甲骨文并非商代所独有。
@#@二十世纪中后期,我国考古工作者又在黄河中游发现了西周时期的甲骨文字。
@#@特别是1979年,在陕西省岐山县扶风县等处发掘出了属于西周时期的甲骨共一万七千多片。
@#@其中有字甲骨290多片。
@#@共有单字900多个,人称“周原甲骨”。
@#@其内容也多为卜辞,反映商朝灭亡,西周建立前后一段时间统治者征伐,祭祀,出行等活动情况是研究商周历史的重要文献资料。
@#@也使用“甲骨学”的研究范围扩大了。
@#@可参看中科院历史所胡厚宣等人编的甲骨文合集。
@#@,二、西周春秋文字研究西周春秋文字的主要资料是金文。
@#@金文又称钟鼎文、铜器铭文等,是古代铸(少数是刻)在青铜器物上的文字。
@#@古人称铜为金,固得此名,实为铜器铭文的省称。
@#@古代以祭祀为吉礼,把祭祀用的铜器称为吉金,故又叫吉金文字。
@#@青铜器中,乐器以钟最多,礼器以鼎最多,一般用钟鼎代表古代青铜器,故又称钟鼎文。
@#@古代青铜器中,礼器总称为彝,不知名的青铜器过去也泛称彝,故也称彝器文字或钟鼎彝器铭,文。
@#@金文通常先用毛笔写好,再刻在模子上铸出来,战国时代有少数直接刻在器上,其中:
@#@凹下去者称为阴文,也称作款,款是空的意思;@#@凸起来者称作阳文,也称为识,识是标志的意思,合称款识。
@#@有人以之来称金文,如清代阮元积古斋钟鼎彝器款识书名中“款识”一词,即如此。
@#@在青铜器上铸文,始于夏商,盛于西周,延续至秦汉。
@#@这里主要指鼎盛时期的西周金文,以大盂鼎、毛公鼎、虢季子白盘等铜器铭文为代表。
@#@,毛公鼎,毛公鼎铭文局部,大克鼎,大克鼎铭文局部,西周早期(武、成、康、昭王)金文大小仍不均匀,象形性还较强;@#@笔画较浑厚、凝重,有的笔画中间粗肥,而首尾出尖,笔捺皆有波折;@#@布局上还是不够规整,行列感不强,以利簋为代表。
@#@,西周中期(穆、恭、懿、孝王)从字体形式上看,穆王、共王时期的铭文甚本上沿袭昭王时期出现的那种规整、拘谨的字型,总体显现出一种整洁的风貌。
@#@文字的象形感已经消失殆尽,如其表现人体的字多不再作下跪状而转为下肢向下伸展。
@#@共王至懿王时期,部分铭文布局仍很规整,但笔划已粗细一致,进一步向线条化、平直化方向发展,波折与粗肥笔画也已消失,这一方面是为了使书写更加便利,,同时在字形上也有所变化,略显活泼,如共王时的墙盘铭文即是一例。
@#@还有一些另类风格的铜器,铭文布局比较散漫,字体比较粗犷、敦厚,由此可知,这一时期的铭文存在规整为主与粗犷相辅的两种风格。
@#@,西周晚期金文指夷、厉、共和、宣、幽王时期,该时期存在较多长篇铭文、内容多为程式化的的廷礼册命,有关军事征伐、土地制度等方面内容亦较多见。
@#@宣王时出现最长的西周金文毛公鼎铭,达498字,记宣王对毛公的诰命,是金文作品中的极品。
@#@还有许多器铭属于韵文,如作于宣王十二年正月丁亥日的虢季子白盘,通篇为韵文,与诗经“六月”“采薇”等篇相类。
@#@其书法线条婉转而不失凝重;@#@气韵整肃而又有节奏感,布局疏朗。
@#@,商代金文,和商代金文相比,西周金文具有如下特点:
@#@1.新的独体字很少出现,有声符的合体字明显增加。
@#@其表现:
@#@一是甲骨文中原无声符的字被加上声符。
@#@例如:
@#@“其”字,甲骨文像簸箕形,金文中有加声符者;@#@“宝”字甲骨文为会意字,金文多加声符“击”。
@#@二是一些甲骨文中罕见部首的形声字数增多。
@#@例如心部、金部、衣部、言部的形声字,在金文中大量出现。
@#@,其宝逆,下面我们来谈一下籀文。
@#@籀文是史籀篇里面的文字。
@#@汉书艺文志云:
@#@“史籀篇者,周时史官教学童书也。
@#@”大概相当后代千字文、三字经之类的有韵课本,原书今已全部散佚。
@#@但据艺文志“建武时(汉光武帝年号)亡六篇”,知许慎是见过其余九篇的。
@#@唐玄度十体书云:
@#@“秦焚诗书,惟易与史籀得全。
@#@逮王莽乱,此篇亡失。
@#@建武中获九篇,章帝时王育为作解说,所不可通者十又二三。
@#@晋时此篇废,今略传字,体而己。
@#@”由此可见,东汉时史籀篇尚多为学者所称引。
@#@说文引“王育说”应来源于王育之“解说”。
@#@说文所保存的225个籀文,是今天研究史籀篇的最重要资料。
@#@史籀篇是经厉、宣之际史官“留”整理过的一种童蒙课本。
@#@据史籍记载,周宣王是西周后期的中兴之主。
@#@他在位期间诏史留进行一番文字规范化的工作是有可能的。
@#@原本史籀篇应是取材于克器、颂器、虢,季子白盘之类西周后期铜器铭文,并稍加整齐化的字体所写成。
@#@史籀篇是童蒙课本,其书写材料自应是竹简。
@#@“籀”字从“竹头,与史籀篇同性质的仓颉篇也书写于竹简,均透露出其中的消息。
@#@西周后期,铜器铭文日趋线条化、方块化,乃是时代风气所致。
@#@史籀以类似的字体施于简册,作为童蒙课本是合情合理的。
@#@,春秋时期的金文这时期,“僭越礼仪”的事情非常普遍。
@#@青铜礼器的使用、用法、铭文也就有新的时代特征。
@#@金文形体因为诸侯势力的增长,逐渐形成了区域性特点,当然“同出一源”的特点决定其差别只是书写风格的差异,而字体结构仍保持大体一致。
@#@这一时期还形成了铭文装饰化、美术化的特征。
@#@,秦国发源于宗周故地,铭文直接承续西周金文特征而稍有变化,即字体更加方正瘦劲,这可以秦公钟、秦公簋为例。
@#@东方各国文字圆润秀美,字体多呈修长之态。
@#@如晋国栾书缶等器铭文。
@#@南方的吴越楚等国文字也曾流行修长的文字形体,故作扭曲之态,如曾侯乙钟、吴工光鉴、蔡侯盘铭文等:
@#@有的还加上鸟形或虫形纹饰,即通常所说的“鸟虫书”,这可以王子午鼎、越王勾践剑等为代表。
@#@,栾书缶,玉石盟书玉石盟书是用黑墨或朱砂写在玉石片上的盟誓文辞。
@#@1965年在山西侯马市发现大批春秋晚期晋国贵族的盟书,通称为“侯马盟书”。
@#@八十年代初,又在河南温县发现一批墨写的盟书,文字风格、辞例、形制诸方面都与侯马盟书相似。
@#@盟书文字用毛笔书写,字体草率而流畅,结构紧凑而多变,这种字体是正规金文字体经过手写以后自然形成的,跟战国俗体字风格近似。
@#@,侯马盟书温县盟书,金文的著录和研究第一个开始将收藏的古器物著录成书的是宋代的刘敞,他首先将自己所得十一器著成先秦古器记一书。
@#@虽然初创,而书中器形、铭释均很完备,始开著录古代器物之先例。
@#@随后欧阳修著集古录,将其所见铜铭和释文俱载其中。
@#@继刘、欧二氏之后而起的有吕大临的考古图、赵明诚的金石录、王黼所撰的宣和博古图,以及王俅的啸堂集古录,薛尚功的历代钟鼎彝器款识法帖等书,,从而形成一门新的学科,即以金石文字为研究对象的“金石学”。
@#@所谓金,主要以殷周时代钟鼎彝器为大宗,旁及兵器、度量衡、符节、玺印、钱币、铜镜等物。
@#@石则以碑竭墓志为大宗,旁及摩崖、造象、经幢、石阙等物。
@#@金石学研究中国历代金石名义、器类、形式、制度、沿革,以及文字之形体、结构、风格。
@#@上自经史考订,文章义例,下至艺术鉴赏,无不揽罗其中。
@#@自宋以来,历经元明传至清代,其间名家甚多,成就辉煌,无论在资料的搜集、整理和学术研究方面,都给后人留下非常宝贵的财富。
@#@相关资料可参看朱剑心金石学。
@#@,殷周金文集成(修订版)中华书局金文文献集成线装书局近出殷周金文集录中华书局近出殷周金文集录二编中华书局金文编中华书局金文诂林香港中文大学出版社,戰國文字在殷商甲骨文和西周、春秋金文之后,汉字的发展到了公元前5世纪开始的战国时代,有了一个很大的变化。
@#@这主要是由于诸侯国各自为政,互不统属,东周王朝的中央集权差不多丧失殆尽,就连文字,也是各写各的,所以各国的文字在形体结构和书写风格上都有许多差异。
@#@此外,随着经济和文化的发展,文字在这一时期比较普及,铸、刻、写文字的材料和范围有所扩大,除青铜器上,的金文外,陶文、简帛文、货币文、玺印文等也大量出现。
@#@这就使得不同地区使用的汉字呈现出不同的风貌。
@#@宏观地看,战国文字可以分为“六国文字”和“秦国文字”两大系统。
@#@“六国文字”指的是韩、赵、魏、齐、楚、燕六国以及中山、越、滕等小国的文字,与金文相比,最明显的特点是笔画的随意简化,形体结构极为混乱。
@#@,“秦国文字”接近正统的西周和春秋金文,比较严谨统一。
@#@由于各国和不同地区在文字书写方面的“各行其是”,造成了战国文字形体上的极大混乱,同一个字的写法大不相同。
@#@,战国文字的载体一是文物类,一是文献类。
@#@文物类文字是战国文字的主体。
@#@1.文献类战国文字:
@#@指秦汉以后经过传抄转写、时代相传下来的战国文字。
@#@1说文的古文、籀文2三体石经的古文3汗简的古文4古文四声韵的古文,籀文与古文籀文就是我们所说的大篆,是周朝所在地秦系文字,主要是教育、典册等正式用字,是金文之后的正体。
@#@相传,周宣王史官籀作史籀篇。
@#@后代的籀文都从出于史籀篇。
@#@史籀篇现已失传。
@#@与正体、繁体的籀文相比,古文就是俗体、简体。
@#@古文是传抄书写体,也是民间流行的简体、俗体。
@#@文献古文源自孔子的“壁中书”、东方六国文献。
@#@,说文古文,说文籀文,三体石经古文三体石经古文就是三国时人们所见的战国文字。
@#@三体石经是魏正始二年刊立的,是“国定”经书写体,故又称为“正始石经”。
@#@原物28块石,主要用古文、小篆、汉隶三种字体对照刻写,多三字直下式,也有品字式。
@#@内容为尚书、春秋及左传的一部分,三体共计约14万7千字。
@#@原物毁于西晋永嘉之乱,拓本唐代还流传,后仅剩残篇,后来陆续出土了石经的一些残石。
@#@,汗简北宋郭忠恕所著,依照说文体例编排,收古文3000多字。
@#@这是北宋人所见到的战国文字,对释读文物上的战国文字有较高的参考价值。
@#@古文四声韵北宋仁宗庆历四年,夏竦在汗简的基础上,广泛搜求文字,编成古文四声韵。
@#@该书凡五卷,以切韵四声为纲,按韵系字,收录古文约9000字。
@#@,汗简,古文四声韵,";i:
3;s:
3500:
"爱信电话使用说明书@#@设置说明:
@#@@#@挂机状态下,按“设置”键,液晶显示“12345678”按“上、下查”或数字键改变设置项,再按“设置”键进入该项设置,每项功能设置完毕后按“删除”键返回上级菜单,各项功能设置如下:
@#@@#@时间日期设置:
@#@按“设置”,按“1”两次,设置日期,按“1”和“2”设置时间。
@#@后按设置键确认即可。
@#@@#@铃声选择及铃声音量调节:
@#@@#@按设置,按21,按“上、下查”选择振铃铃声。
@#@按设置键确认。
@#@按设置,按22,进入贵宾铃声选择,设置方法同上。
@#@按设置,按23,进入铃声音量调节,按“上、下查”调节音量。
@#@@#@闹钟设置:
@#@按设置,按3,有三组闹铃可供选择。
@#@按1进入第一组,显示“ALAROFF”,“OFF”闪烁,直接按数字键输入时间,设置确认。
@#@第二组、三组同。
@#@注:
@#@第一组闹铃24小时有效。
@#@第二组、三组每天均会闹铃,闹铃过程按任意键终止。
@#@如要关闭闹铃,进入闹钟设置,按“上、下查”选择“OFF”关闭。
@#@@#@接收来电:
@#@如果申请了来电显示服务,当外线来电话时,本机会在响铃的同时显示对方的电话号码(如果您所在地区的电信局送的是FSK信号还会显示来电日期、时间),如果对方号码是第一次来电,液晶屏会显示“新来电”,如是第二次等显示“重复”字样。
@#@@#@来电查询:
@#@按“上查”键往前查,或按“下查”往后查询来电。
@#@@#@去电查询:
@#@按“去电”,按“上、下查”查询。
@#@@#@来电、去电号码删除:
@#@在查询来电/去电时,按“删除”即可。
@#@按住此键3秒可删除所有来电、去电号码。
@#@注:
@#@挂机状态、预拨号时,按“删除”可逐位删除。
@#@@#@IP功能设定:
@#@按设置,按8,LCD显示“IP—RV2-3-IP”,按1进入自动IP设置,按上、下查选择IP号码,IP号码为17909,17908,193,17911,17921,17931,17951,17991,068,96300,96333,196,默认为关,选择好后按设置确认;@#@按2进入第一组IP(IP1)号码设定,直接输入号码即可,如有错误,按删除即可,若要更改原号码,按删除后重新输入号码,而后按设置确认,此时LCD显示“IP1CODE”(表示已经存入号码);@#@按3进入第二组IP(IP2)号码设定,方法如前组,略。
@#@@#@回拨/追拨:
@#@挂机状态预拨号后按“回拨”,则自动摘机拨出预拨号码;@#@摘机/挂机状态查询来电、去电号码时,按“回拨”则将最新拨打号码每隔5秒重播一次,遇忙音占线自动重拨,直至拨通,追拨过程中按任意键终止重拨。
@#@@#@LCD亮度调节:
@#@按“设置”,按7,LCD显示“LCDCON3”,此时按“上、下查”调节LCD亮度,按“设置”确认。
@#@@#@音量:
@#@挂机状态按“音量”(数字键旁边),按“上、下查”选择1234不同音量,按“设置”确认。
@#@@#@计算:
@#@按“计算”进入计数器模式,使用完毕,按“删除”退出。
@#@运算符号对应按钮:
@#@+:
@#@上查,-:
@#@下查,×@#@:
@#@去电,÷@#@:
@#@回拨,.(小数点):
@#@*,=:
@#@#删除键:
@#@删除输入错误键。
@#@@#@────────────────────@#@注:
@#@说明书附图:
@#@@#@";i:
4;s:
607:
"ETABS楼板应力分析步骤解读@#@运用ETABS进行楼板分析大致步骤@#@1、自动标签全部以及一般首选项@#@2、修改楼板单元为壳单元,修改面外刚度@#@余下的逐个修改@#@3、把刚性隔板改为弹性楼板,删除刚性隔板@#@4、定义中震反应谱函数@#@5、定义荷载工况、荷载组合@#@@#@ @#@@#@6、定义质量源@#@7、楼板、墙体、连梁等的单元划分及连梁的刚度@#@@#@ @#@@#@ @#@@#@8、指定自动线约束及分析选项设置@#@9、检查模型、运行分析@#@@#@10、楼板应力查看@#@@#@ @#@@#@";i:
5;s:
30192:
"安徽省淮南淮北二市届高三第二次模拟考试语文试题@#@省二市2017届高三第二次模拟考试语文试题@#@第Ⅰ卷阅读题(共70分)@#@一、现代文阅读(35分)@#@
(一)论述类文本阅读(9分)阅读下面的文字,完成1-3题。
@#@@#@中国传统文化在汉以后有显隐之分。
@#@“独尊儒术”以后儒法二者的关系,是一种显文化与隐文化的关系,即儒学备受推崇,以正统的意识形态的身份起作用,而法家备受贬抑,以隐蔽的心照不宣的方式乃至“日用而不知”的方式起作用。
@#@二者既相互排斥、相互反对、相互制约,又相互补充、相互依赖,一句话,是相反相成的。
@#@@#@儒法二家的思想无论从世界观、人生观基础,还是从人生的理想和达到的方法途径看都是对立的,因而二者具有不相容性。
@#@日本学者冈田武彦将中国古代的人生哲学分为三系,即现实主义、超越主义和理想主义。
@#@现实主义包括法家、兵家、纵横家,理想主义则为儒家。
@#@他认为,这三者具有的人生观、社会观、世界观各不相同,人生理想和由以达到人生理想的方法途径也大相径庭。
@#@现实主义主以“力”和“术”为手段去绝对地支配和控制对立的另一方,以消除和克服人已物我之间的种种矛盾。
@#@理想主义则主共存之道,亦即人己物我之间的和谐相处。
@#@正因为不相容,所以它们不能并立。
@#@在法家占统治地位时,没有儒家的合法地位,在儒家占统治地位时,也没有法家的合法地位。
@#@但儒、法二家的许多具体主又同样为统治阶级所必需,本质上是可以相辅相成、并行不悖的。
@#@例如,在价值观上,儒家重义轻利、崇德贱力,法家重利轻义、尚力黜德,实际上,义和利、德和力同为统治阶级所需要,不可偏废;@#@在统治人民的方法上,道德的教化和法律的惩处同样都是需要的,也不可偏废。
@#@在这个意义上,儒、法二家又相辅相成。
@#@@#@由于儒、法二家的思想体系不相容,所以,自汉武帝“独尊儒术”之后,法家作为独立的一家或者一个完整的思想体系被摧毁了。
@#@儒家在以后的发展中有条件地吸收消化了法家的一些思想观点和主,以“贵德贱刑”的方式给法律一个地位,以“屈民而伸君、屈君而伸天”的方法给君主专制一定程度的承认,同时也给予一定的限制。
@#@在更多情况下,儒家是以猛烈的批判法家的形式,对法家创立的一系列制度以及使用这些制度运转起来的思想的作用围和力量加以制约局限。
@#@最重要的是,儒家权力将其处理人与人、人与社会关系的行为准则,即君臣、父子、兄弟、夫妇、朋友等“五伦”的伦理原则贯彻于现实的跛治、经济制度中,以完全取代法家的原则。
@#@尽管这一努力并没有完全成功,也不可能完全成功,但毕竟基本上获得了成功。
@#@儒家的准则得到了社会的公认,得到了历代王朝的支持并法律化,成为指导思想。
@#@而法家的准则却只能以隐蔽的形式起作用,一旦被揭发出来就会受到舆论的唾弃。
@#@由此可见,“独尊儒术”之后,在儒、法的相反相成中,儒家是占主导地位的。
@#@(选自岱年程宜山著《中国文化精神》,有删改)@#@1.下列各种说法中,不符合文中所述“显文化”思想的一项是()(3分)@#@A.君子和而不同,小人同而不和。
@#@@#@B.志于道,据于德,依于仁,游于艺。
@#@@#@C.欲知平直,则必准绳;@#@欲知方圆,则必规矩。
@#@@#@D.老吾老,以及人之老;@#@幼吾幼,以及人之幼。
@#@@#@2.下列理解和分析,不符合原文意思的一项是()(3分)@#@A.中国古代的人生哲学分为三系,即现实主义、超越主义和理想主义,其中现实主义以法家为代表,理想主义以儒家为代表。
@#@@#@B.法家重利轻义,主以“力”和“术”为手段去绝对地支配和控制对立的另一方,以消除和克服人己物我之间的种种矛盾。
@#@@#@C.儒家文化成为显文化和汉武帝“罢黜百家,独尊儒术”是分不开的,可见一种文化成为显文化必须要得到统治阶级的支持。
@#@@#@D.君臣、父子、兄弟、夫妇、朋友等“五伦”的伦理原则是儒家贯彻于现实中用来处理人与人、人与社会关系的行为准则。
@#@@#@3.根据原文容,下列理解和分析不正确的一项是()(3分)@#@A.文化的“显”与“隐”关乎某种文化的社会地位问题。
@#@显文化占据统治地位时,隐文化就会受到严重制约,没有合法的社会地位。
@#@@#@B.儒家文化以正统的意识形态的身份起作用时,法家备受贬抑,只能以隐蔽的心照不宣甚至是不知不觉的方式友挥着自己的作用。
@#@@#@C.儒法二家的思想具有不相容性,所以两家思想无论是在世界观、人生观基础上,还是在人生理想和达到的方法途径上都是对立的。
@#@@#@D.虽然儒法二家从思想体系上说是不相容的,但是儒法二家的许多具体主对统治阶级来说都是必需的,二者相辅相成,不可偏废。
@#@@#@1.C(解析:
@#@C项句意为:
@#@“想要知道一个物体是否平直,那么一定要用准绳量一量;@#@想要知道一个物体是方还是圆,那就要用规矩来测一测”,符合文中关于法家的表述。
@#@其余三个选项均符合文中关于儒家的表述)@#@2.A(将“中国古代的人生哲学分为三系”是日本学者冈田武彦的观点)@#@3.C(解析:
@#@C项因果逻辑颠倒。
@#@原文表述为:
@#@“儒法两家的思想无论从世界观、人生观基础,还是从人生的理想和达到的方法途径看都是对立的,因而二者具有不相容性。
@#@”)@#@
(二)实用类文本阅读(12分)阅读下面的文字,完成4-6题。
@#@@#@【材料一】新华社3月6日新媒体专电@#@速度与激情——中国科技的世界印象@#@新华社“中国网事”记者:
@#@蔡玉高芳刚@#@2016,中国给世界留下深刻印象的不只是稳中有进的经济发展成就。
@#@在海外科研人员看来,这里的科学家正用“速度与激情”,书写着另一个中国奇迹。
@#@@#@成果:
@#@忽如一夜春风来@#@神舟十一号航天员太空停留33天、“墨子号”量子卫星发射、“中国天眼”落成启用、暗物质卫星“悟空”成功运行一周年……去年一系列井喷的科学成果,不仅让国人“自嗨”,也获得美国、澳大利亚、加拿大、日本、法国等国家的科研人员纷纷点赞。
@#@@#@“‘悟空’是中国的首颗空间高能粒子探测卫星,也是中国的首颗空间科学卫星。
@#@我很高兴看到它运行状况优异,且数据分析取得重要进展。
@#@”意大利佩鲁贾大学博士乔万尼·@#@安布罗西说。
@#@@#@“中国能够启动量子卫星,可能出手一些西方观察家的意料。
@#@这是一个非常有趣的研究领域。
@#@”澳大利亚新南威尔士大学航天工程研究中心主任安德鲁·@#@登普斯特表示。
@#@@#@中国对科研重器的投入力度,让海外同行们羡慕不已。
@#@在他们的眼中,中国所取得的成就非常“酷炫”,定会推动全人类科技进步。
@#@@#@速度:
@#@轻舟已过万重山@#@让海外科研人员点赞的,是中国科研进展的惊人速度。
@#@用法国大学教授达尼埃尔·@#@科昂的话来说,这个成长速度“如同火箭升天”。
@#@@#@安德鲁·@#@登普斯特的专长是卫星导航领域。
@#@在他看来,中国北斗系统的发展堪称奇迹。
@#@“美国的GPS和俄罗斯的GLONASS是仅有的两套全球卫星导航系统,但北斗系统却在短时间里崛起,它也已准备好在全球围投入使用。
@#@”@#@乔万尼·@#@安布罗西对中国科研的决策力和执行力印象深刻。
@#@他表示,无论是“中国天眼”还是“悟空”,很多国家都不可能在短短五六年间完成从创意到立项再到落成的过程,但中国却一次次用事实证明了他们具备这样的速度。
@#@@#@“中国加快了通过科技征服未来的脚步。
@#@”达尼埃尔·@#@科昂说,“并且呈现出非常好的发展特色。
@#@”@#@定力:
@#@立根原在破岩中@#@随着暗物质卫星“悟空”不断向地球传来数据,中国有望在暗物质研究领域取得突破。
@#@乔万尼·@#@安布罗西表示,正是因为暗物质卫星首席科学家常进的20年坚守,从当初一个不被同行认可的idea.一步步变成一个可能会改变人类认识暗物质进程的成果。
@#@@#@作为千细胞研究领域的专家,达尼埃尔·@#@科昂对诺贝尔奖获得者屠呦呦表示钦佩,“我知道她,并不仅仅是因为她曾获得诺贝尔奖,而是因为她能够汲取中国传统医学的精华,在治疗疟疾这一世界性疾病方面实现了重大突破。
@#@我对她十分崇拜,在那个时代里,她能尝试用这种药物研究治疗疟疾的方法非常有勇气。
@#@”@#@达尼埃尔·@#@科昂表示,中国拥有一大批非常优秀的科学家。
@#@这得益于中国的教育体系能够让所有人,包括贫困家庭的孩子,有机会学习知识,可以让不同文化背景的人都有机会成为学识渊博的人。
@#@对一个国家来说,这是一笔巨大的财富。
@#@@#@未来:
@#@直挂云帆济沧海@#@对于中国科技的未来,他们怎么看?
@#@@#@“大有前景!
@#@”加州理工学院化学工程科学家保罗·@#@欧亚拉说。
@#@@#@“中国的崛起,将加剧世界科技领域的竞争。
@#@”达尼埃尔·@#@科昂说。
@#@他认为,英美在科技上长期领先让他们失去了前进的动力,而中国的强势崛起,必然能够激发世界强国发展科研的斗志。
@#@@#@“只要这样继续努力下去,中国获得更多诺贝尔奖只是时间问题。
@#@”曾在2012年获得诺贝尔生理学或医学奖的京都大学教授山中伸弥说。
@#@@#@中国传统文化底蕴也被视作中国科技崛起的潜力所在。
@#@达尼埃尔·@#@科昂表示,若想成为伟大的科学家,首先要是一个诗人。
@#@因为超越现有如识体系离不开大胆设想。
@#@“中国科学家的思维如同中国文化一样,充满了想象力和诗意。
@#@相信这也是促使中国能够在科技探索方面迅速发展的重要原因。
@#@”@#@(有删改)@#@【材料二】西方人应当认识,在中国人看来,科学并不是出于基督教传教士的慷慨恩赐,并不是在中国自己的文化里毫无根基的。
@#@相反地,科学在中国文化中有光辉灿烂而深厚的根基。
@#@如果中国中古世纪的社会当真像有些人宣传的那样是一个绝对专制、毫无自由的社会,我们就无法解释几千年来怎么会产生那么多的创造和发明,也无法理解为什么在那样漫长的岁月里中国总是处于比欧洲领先的地位。
@#@@#@——约瑟(摘编自约瑟《中国科学技术史》)@#@【注】约瑟(1900-1995),英国科学技术史专家,代表作《中国科学技术史》对中西文化交流影响深远。
@#@@#@4.下列对材料一相关容的理解,最恰当的一项是()(3分)@#@A.中国首颗空间卫星“悟空”成功运行一周年,在暗物质研究领域取得突破,改变了人类认识暗物质的进程,赢得了海外科研人员的称赞。
@#@@#@B.在法国科学家达尼埃尔·@#@科昂看来,中国科研进展速度惊人,意大利科学家乔万尼·@#@安布罗西也认为,这在其他国家几乎是不可想象的。
@#@@#@C.屠呦呦受到国际同行的钦佩甚至崇拜,原因主要是,她在那个时代里,能够汲取中国传统医学的精华,大胆尝试研究治疗疟疾的方法。
@#@@#@D.英美国家在科技上长期领先限制了他们取得更重大的进步与成果,只要中圄奋起直追,不仅可以强势崛起,还可以促进世界共同发展。
@#@@#@5.下列对两则材料容与表达的概括或分析,不正确的两项是()()(5分)@#@A.新时代的中国传奇,不仅包含稳中有进的经济发展成就,还包括以令世界瞩目的“速度”为特点的科技成长。
@#@@#@B.中国科技的“激情”,不仅表现为一系列井喷的科技成果,也表现为昂扬奋发的精神与“大有前景”的未来。
@#@@#@C.科技的进步总是属于全人类的,中国对科研重器的大力投入,将会加剧世界科技领域的竞争,推动共同发展。
@#@@#@D.无论是以四大发明为代表的古代技术,还是以高新尖端为标志的现代科学,无不显示中国科技的世界领先地位。
@#@@#@E.两则材料都主要借助外国科学家的评判来展现中国科学技术取得的突出成就,不仅视角独特,而且更为客观。
@#@@#@6.请根据上述材料,探究中国现代科技发展迅速的主要原因。
@#@(4分)@#@4.C(A项“在暗物质研究领域取得了突破,改变了人类认识暗物质的进程”错误,原文的表述是推测性的;@#@B项“这在其他国家几乎是不可想象的”并不是指中国科研的进展速度;@#@D项“限制了他们取得更重大的进步与成果”错误,原文是“让他们失去了前进的动力”)@#@5.CD(C项“中国对科研重器的大力投入,将会加剧世界科技领域的竞争”错误,二者没有必然关系;@#@D项“无不显示中国科技的世界领先地位”错误,现代中国科学只是进步迅速,并没有世界领先。
@#@)@#@6.
(1)从国家层面来讲,有赶超世界科技强国的决心,有强大的决策力和执行力;@#@
(2)从社会层面来讲,有优秀的教育体系,让所有人都有成才的机会;@#@(3)从人才层面来讲,有一大批优秀的科学家,目标专注,勇于创新;@#@(4)从文化层面来讲,有丰厚的传统文化底蕴,有独特的创新思维。
@#@(每点1分,意思对则可)@#@(三)文学类文本阅读(14分)阅读下面的文字,完成7-9题。
@#@@#@落魄@#@汪曾祺@#@他为什么要到“地”来?
@#@不大可解,也没有人问过他。
@#@@#@到我们认识他时,他开了个小馆子,在我们学校附近。
@#@@#@这位人老板,一看就和别的掌柜的不一样。
@#@他穿了一身铁机纺绸褂裤在那儿炒菜。
@#@盘花纽扣,纽绊拖出一截银表链。
@#@雪白的细麻纱袜,浅口千层底礼服呢布鞋。
@#@细细软软的头发向后梳得一丝不乱。
@#@左手无名指上还套了个韭菜叶式的金戒指。
@#@周身上下,斯斯文文。
@#@除了他那点流利合拍的翻锅执铲的动作,他无处像一个大师傅,来吃饭的学生也喜欢到锅灶旁站着,一边听新闻故事,一边欣赏炒菜艺术。
@#@这个馆子不大,可是收拾得干干净净,木架上还放了两盆花。
@#@就是足球队员、跳高选手来,看看墙上菜单上那一笔成亲王体的字,也不好意思过于嚣放肆了。
@#@@#@有时,过了热市,吃饭的只有几个人,菜都上了桌,他洗洗手,捧了一把细瓷茶壶出来,客气几句:
@#@“菜炒得不好,这里的酱油不行”,“黄芹菜叫孩子切坏了,谁让他切的!
@#@——不能横切,要切直丝”。
@#@有时也谈谈时事,说点故乡消息,声音低缓,慢条斯理。
@#@有时在茶馆里也可以碰到他,独自看一报纸或支颐眺望街上行人。
@#@他还给我们付过几回茶钱。
@#@@#@这饭馆常备的只有几个菜,却都精致有特点。
@#@有时跟他商量商量,还可请他表演几个道地菜。
@#@他不惜工本,做得非常到家。
@#@@#@半年以后,店门关了几天,贴出了条子:
@#@修理炉灶,停业数天。
@#@@#@重新开后,饭铺气象一新,一早上就坐满了人。
@#@人听从有人的建议,请了个的白案师傅来做包子下面.带卖早晚市了。
@#@我一去,学着话,给他道了喜:
@#@“恭喜恭喜!
@#@”“托福托福!
@#@”@#@白案上,那位师傅集中精神在做包子。
@#@他仿佛想把他的热情变成包子的滋味,全力以赴,揉面,摘蒂,刮馅,捏褶,收嘴,动作的节奏感很强。
@#@他很忙,顾不上想什么。
@#@他的脑袋里升腾着希望,就像那蒸笼里冒出来的一阵一阵的热气。
@#@他穿着一身老蓝布的衣裤,系着一条洋面口袋改成的围裙。
@#@周身上下,无一处不像一个当行的白案师傅。
@#@@#@不知道什么道理,那一顿早点没有给我留下什么印象。
@#@猪肝面,加了一点菠菜、西红柿,淡而无味。
@#@我看了看墙上写了几个美术字,“绿饭店”,心想:
@#@三个月以后,这几个字一定会浸透了油气!
@#@——我对猪肝和美术字一向都没有好感。
@#@@#@半年过去,很多人的家乡在不断“转进”(报纸上讳言败退,创造了一个新奇的名词)的战争中失去了。
@#@滇越铁路断了,和“下江”邮汇不通,大学生的生活发生了很大的变化。
@#@学生的变化,自然要影响到绿饭店。
@#@@#@代表这个饭馆的,不再是人,而是人了。
@#@我可以跟你打赌,从他答应来应活那一天,就想到了这一步。
@#@@#@那个人,他一大早冲寒冒露从大西门赶到小南门去买肉,因为那里的肉要便宜一点;@#@为了搬运两袋面粉,他可以跟挑夫说很多好话,或骂很多难听的话;@#@他一边下面,一边拿眼睛瞟着门外过去的几驮子柴,估着柴的干湿分量;@#@他拣去一片发黄的菜叶,丢到地下,拾起来,看一看,又放回案板上……他的床是睡觉的,他的碗是吃饭的。
@#@他不幻想。
@#@@#@一个女同学病了,我们去看她。
@#@她笑了笑说:
@#@“如果再有一盘白煮鱼,我这病就生得很像样子了!
@#@”她是人。
@#@人养病,以“清饿”为主。
@#@开始动荤腥时,都是吃椒盐白煮鱼。
@#@我们为了满足她的雅兴和病中易有的思乡之情,就商量去问问人,能不能像从前一样为我们配几个菜。
@#@他答复得很慢。
@#@但当那个同学说“要是费事,那就算了”时,他立刻就决定了。
@#@@#@吃饭的那天,人一直一声不响,人掌勺。
@#@他的纺绸裤褂、好鞋袜、戒指、表链都没有了。
@#@他用铲子抄起将好的菜来尝一尝,菜好了敲敲锅边,用抹布(好脏!
@#@)擦擦盘子,把刷锅水往泔水缸里一倒,用火钳夹起一片木柴歪着头吸烟,鼻子吸一吸吐出一口痰……这些等等,让人觉得这人全变了。
@#@@#@菜都上了桌,他从桌子底下拉过一板凳:
@#@“什么都贵了,生意真不好做!
@#@”@#@听到这句话,人回过头来向我们这边看了看,脸色很不好看。
@#@@#@我看看人,忽然很同情他。
@#@@#@这个饭店是每下愈况了,人的脾气变得很暴躁。
@#@时常看他弄了一碗市酒,闷闷地喝,忽然把拳头一擂桌子,大骂起来。
@#@他不知骂谁才好。
@#@人的身体越来越不行了,背佝偻得很厉害。
@#@他的嘴角老是搭拉着,嘴老是半着。
@#@他的头发还是向后梳着的,用水湿了梳的,毫无光泽,令人难过。
@#@有人来了,他机械地站起来,机械地走动,用一块黑透了的抹布抹抹桌子,往肩上一搭:
@#@@#@“吃什么?
@#@有包子,有面。
@#@牛肉面、炸酱面,菠菜猪肝面……”@#@声音空洞而冷漠。
@#@@#@过了好多好多时候,“炮仗响了”。
@#@老百姓管抗战胜利,战争结束叫“炮仗响”。
@#@此后,我没有见过人。
@#@@#@一直到我要离开的前一天,偶然到一家铺子去,一抬头:
@#@哎,那不是人吗?
@#@我振作一下,说:
@#@“猪肝面加菠菜西红柿!
@#@”人放好筷子,坐在一空桌边的凳子上。
@#@他牙齿掉了不少,两颊好像老是在吸气。
@#@而脸上又有点浮肿,一种暗淡的痴黄色。
@#@肩上一条抹布,湿漉漉的。
@#@一件黑滋滋的汗衫,(还是麻纱的!
@#@)一条半长不短的裤子。
@#@衣裤上到处是跳蚤血的黑点。
@#@最后,我的眼睛就毫不客气地死盯住他的那双脚。
@#@好脏的脚!
@#@仿佛污泥已经透入多裂纹的皮肤。
@#@十个趾甲都是灰趾甲。
@#@难看无比。
@#@@#@对这个人,我没有第二种感情:
@#@厌恶!
@#@我恨他,虽然没有理由。
@#@@#@一九四六年@#@(选自汪曾祺小说集《邂逅集》,有删改)@#@7.下列对小说相关容和艺术特色的分析鉴赏,最恰当的一项是()(3分)@#@A.小说一开始描写人的穿着、语言和店堂布置,暗示他本是一个生活条件优越的人,为下文写他的落魄埋下了伏笔。
@#@@#@B.“我”对猪肝一向都没有好感,但最后重逢人时还是点了猪肝面,写出了艰苦卓绝的战争对于“我”的深刻改变。
@#@@#@C.小说写生病的女生,主要作用是衬托,借她的病中雅兴和人最终的落魄做鲜明对比,隐含着对人的批判。
@#@@#@D.小说中穿插的对历史事件的概述,既为情节的发展创设了开阔的时代背景,也使小说更具有真实感,丰厚了小说意蕴。
@#@@#@8.简要分析“人”的形象。
@#@(5分)@#@9.你是否认同小说最后“我”对人的情感态度?
@#@请结合文本分析。
@#@(6分)@#@7.D(A项“暗示他本是一个生活条件优越的人”误,应该是暗示他的生活情趣与精神追求;@#@B项“写出了艰苦卓绝的战争对于‘我’的深刻改变”误,应该是和前文相照应,是“我”对人隐隐的期待;@#@C项“主要作用是衬托”误,更多的应是情节推进的考虑)@#@8.
(1)“人”是一位时刻算计着自己的利益,毫无生活情趣的市侩形象。
@#@
(2)从一开始他的脑袋里升腾着希望,到后来精打细算地经营饭店,可以看出他对利益的热衷;@#@从他的穿着和生活细节,可以看出他毫无生活情趣与精神追求,是庸俗的小市民。
@#@(形象2分,分析3分,意思对则可)@#@9.答案示例:
@#@认同。
@#@
(1)“我”对人的恨与厌恶,实际上是对脆弱人性与死寂社会的恨与厌恶。
@#@
(2)人的落魄既是生活的潦倒失意,更是人性的沦落,在生活的重压之下,人自暴自弃,身上原本美好的人性——梦想,情趣,涵养等荡然无存;@#@(3)人的落魄也让我们感受到时代的落魄,虽然抗战胜利了,但整个社会依然没有起色,时代精神仍旧是沉沦与麻木;@#@(每点2分,意思对则可)@#@不认同。
@#@
(1)人生活在恶劣的社会环境中,他的落魄是灰暗时代的产物,他负载着小人物不能承受之重;@#@
(2)人受到人的排挤,在人强烈的物质追求背景下,人的精神抗争只能是虚弱的;@#@(3)人有过追求,也有过挣扎,即使是最后落魄了,也还存留一份友善,我们应该给予他同情或怜悯。
@#@(每点2分,意思对则可)@#@二、古代诗文阅读(35分)@#@
(一)文言文阅读(19分)阅读下面的文言文,完成10-13题。
@#@@#@于翼字文若,太师、燕公谨之子。
@#@美风仪,有识度。
@#@孝闵帝践阼,出为渭州刺史。
@#@翼兄寔先莅此州,颇有惠政。
@#@翼又推诚布信,事存宽简,夷夏感悦,比之大小君焉。
@#@时吐谷浑入寇河右,凉鄯河三州咸被攻围,使来告急。
@#@州都督遣翼赴援,不从。
@#@寮属咸以为言。
@#@翼曰:
@#@“攻取之术,非夷俗所长。
@#@此寇之来,不过抄掠边牧耳。
@#@安能顿兵城下,久事攻围!
@#@掠而无获,势将自走。
@#@劳师以往,亦无所及。
@#@翼揣之已了,幸勿复言。
@#@”居数日问至,果如翼所策。
@#@贺兰祥讨吐谷浑,翼率州兵先锋深入。
@#@以功增邑一千二百户。
@#@寻征拜右宫伯。
@#@世宗崩,翼与晋公护同受遗诏,立高祖。
@#@天和三年,皇后阿史那氏至自突厥,高祖行亲迎之礼,命翼总司仪制。
@#@狄人虽蹲踞无节,然咸惮翼之礼法,莫敢违犯。
@#@遭父忧去职,居丧过礼,为时辈所称。
@#@寻有诏起令视事高祖又以翼有人伦之鉴皇太子及诸王等相傅以下并委翼选置其所擢用皆民誉也时论佥谓得人建德二年,出为安随等六州五防诸军事、安州总管。
@#@时属大旱,涢水绝流。
@#@旧俗,每逢亢阳,祷白兆山祈雨。
@#@高祖先禁群祀,山庙已除。
@#@翼遣主簿祭之,即日澍雨沾洽,岁遂有年。
@#@民庶感之,聚会歌舞,颂翼之德。
@#@四年,高祖将东伐,朝臣未有知者,遣纳言卢韫等前后乘驿,三诣翼问策焉。
@#@翼赞成之。
@#@及军出,诏翼率荆、楚兵二万,自宛、叶趣,大将军光洛、恪等并隶焉。
@#@旬日下齐一十九城。
@#@所部都督,辄入民村,即斩以徇。
@#@由是百姓欣悦,赴者如归。
@#@属高祖有疾,班师,翼亦旋镇。
@#@开皇初,拜太尉。
@#@三年五月,薨。
@#@赠本官、加蒲晋怀绛邵汾六州诸军事、蒲州刺史,谥曰穆。
@#@翼性恭俭,与物无竞,常以满盈自戒,故能以功名终。
@#@(选自《周书·@#@于翼传》,有删改)@#@10.下列对文中画波浪线部分的断句,正确的一项是(3分)@#@A.寻有诏起/令视事高祖/又以翼有人伦之鉴皇太子及诸王等/相傅以下并委翼选置/其所擢用/皆民誉也时/论佥谓得人/@#@B.寻有诏/起令视事/高祖又以翼有人伦之鉴/皇太子及诸王等相傅以下/并委翼选置/其所擢用/皆民誉也/时论佥谓得人/@#@C.寻有诏起/令视事/高祖又以翼有人伦之鉴皇太子及诸王等/相傅以下并委翼选置/其所擢用/皆民誉也/时论佥谓得人/@#@D.寻有诏/起令视事高祖/又以翼有人伦之鉴/皇太子及诸王等相傅以下/并委翼选置/其所擢用/皆民誉也时/论佥谓得人/@#@11.下列对文加点词语的相关容的解说,不正确的一项是(3分)@#@A.太师,西周置,为辅弼国君之臣,三公之首。
@#@文中为加衔,无实际职权。
@#@@#@B.河右,河西的别称。
@#@古代泛指黄河以区,相当于今和一带。
@#@@#@C.出,此处指朝官降职为地方官,在古代类似的表达还有黜、谪、贬、放、窜等。
@#@@#@D.驿,旧时可供传递公文的人中途休息、换马的地方,也可指供传递公文用的马。
@#@@#@12.下列对原文有关容的概括和分析,不正确的一项是(3分)@#@A.于翼治理有方,得到民众爱戴。
@#@在孝闵帝即位后,于翼担任渭州刺史,施政宽和简便,夷夏各族百姓都感激喜悦,把他比做大小君。
@#@@#@B.于翼通晓礼法,别人不敢违犯。
@#@高祖迎亲时,于翼总管礼仪制度。
@#@狄人虽然蹲坐没有礼节,可是都害怕于翼的礼法,没有人敢于违犯。
@#@@#@C.于翼熟知军务,深受皇帝信任。
@#@高祖东征时,先派人到于翼那里请教计谋。
@#@等到大军出发的时候,又下诏命令于翼率领军队参与作战。
@#@@#@D.于翼谦虚恭谨,做官得到善终。
@#@于翼为人恭顺节俭,与人无争,常以骄傲自满为戒,死后获得追赠本来官职和追加蒲州刺史等优待。
@#@@#@13.把文中画线句子翻译成现代汉语。
@#@(10分)@#@
(1)劳师以往,亦无所及。
@#@翼揣之已了,幸勿复言。
@#@@#@
(2)旬日下齐一十九城。
@#@所部都督,辄入民村,即斩以徇。
@#@@#@10.B@#@11.C(“降职”错)@#@12.A(“把他比作大小君”错,应是把他们兄弟俩比作西汉的野王、立兄弟俩)@#@13.
(1)出动军队前往,也不能赶上。
@#@我估计抄掠这件事已经结束,请不必再说。
@#@(“劳”“及”“了”“幸”四处,每译对一处给1分,句子通顺1分)@#@
(2)十天之,就攻占齐国的十九座城池。
@#@他统领的都督,擅自进入村庄,立即斩首示众。
@#@(“旬”“部”“辄”“徇”四处,每译对一处给1分,句子通顺1分)@#@参考译文@#@于翼字文若,是太师、燕公于谨的儿子。
@#@风度潇洒,有识见器量。
@#@孝闵帝登基,出任渭州刺史。
@#@于翼的哥哥于寔原先在该州任职,施政颇为仁惠。
@#@于翼又以诚相待,展示信用,施政注重宽和简便,夷夏各族百姓都感激喜悦,把他们比作西汉的野王、立兄弟俩。
@#@当时吐谷浑入侵黄河以西,凉、鄯、河三州都被围攻,派使者前来告急。
@#@州都督派于翼赶去援救,于翼不服从命令。
@#@下属的官员都为此议论纷纷。
@#@于翼说:
@#@“进攻取城的战术,不是夷人擅长的。
@#@这次敌人来侵,不过是抢掠边境牧民罢了。
@#@怎能屯兵城下,长期围攻?
@#@抢掠而没有收获,势必自行退去。
@#@出动军队前往,也不能赶上。
@#@我估计抄掠这件事已经结束,请不必再说。
@#@”过了几天传来消息,果然和于翼预料的那样。
@#@贺兰祥讨伐吐谷浑,于翼率领州兵担任先锋,深入敌境。
@#@凭借战功增加食邑一千二百户。
@#@随即召入朝廷,授右宫伯。
@#@世宗驾崩,于翼与晋公宇文护一同接受遗诏,立高祖为帝。
@#@天和三年(568),皇后阿史那氏从突厥来到,高祖行迎亲的礼仪,命令于翼总管礼仪制度。
@#@狄人虽然蹲坐没有礼节,可是都害怕于翼的礼法,没有人敢于违犯。
@#@于翼后来因父亲去世而离职,服丧时过于哀伤,受到";i:
6;s:
21463:
"Fragstats使用说明@#@Fragstats使用说明@#@现在景观格局研究普遍采用Fragstats3.3软件计算格局指数我在写文章的过程中也使用了这一软件期间也遇到不少问题幸得高人指点和自己不断摸索当时网上鲜有使用方法终于把数据算出来了现在把使用过程中遇到的一些问题与方法写出来希望对后来者有些帮助在写这个的过程中参考了一些朋友的意见。
@#@Fragstats33软件的安装如果你装了arcgis软件那么Fragstats3.3可以直接使用。
@#@下载下来的文件解压缩后双击便可以使用注意要保证你的ArcGIS是运行的状态。
@#@环境变量的设置打开软件后看你的是―ARCGRIDdisabled‖还是―ARCGRIDenabled‖如果是后则可以直接使用如果是前者学要设置环境变量。
@#@步骤我的电脑-gt属性-gt高级-gt环境变量在系统变量那里新建变量名为path变量值为X:
@#@ESRIAV_GIS30ARCVIEWBIN32X为Arcview安装所在的盘符。
@#@或者是C:
@#@ProgramFilesArcGISBinC为Arcview安装所在的盘符一般默认安装在C盘上。
@#@这样你的软件就能用了。
@#@数据准备因为这个软件支持的是grid格式的数据所以需要将手上的coverage、shape文件转换为grid格式的文件用来运算。
@#@转换可以在Arcview里面进行或者Arcmap都可以。
@#@以Arcmap为例A、调出B、转换为gridfeaturetoraster如果想要grid按照你所设定的形状进行计算可以进行裁剪。
@#@且可以保证背景的完整性。
@#@以Arcview为例erttoGrid来生成。
@#@加载空间分析模块的方法File-gtExtensions选择SpatialAnalystok。
@#@属性文件的制定新建txt文件格式如下ClassIDClassNameStatusisBackground1shrubstruefalse2coniferstruefalse3deciduoustruefalse4otherfalsetrue注意每个之间用空格键和逗号隔开。
@#@13是你所分的地类所代表的属性有多少个地类就列多少行。
@#@4是文件最后所必需的一列。
@#@最后保存为.fdc格式。
@#@参数设定找到图标或者是fragstatssetrunparameters打开Runparameters对话框。
@#@Gridname选择grid文件。
@#@OutputFile:
@#@随便命个名字存在你能找到的地方。
@#@Ispropertiesfile找到步骤五所保存好的.fdc文件。
@#@OutputStatistics:
@#@选择你要计算的指数有斑块级别的、地类级别的、景观级别的自己可以任意选择。
@#@同意可以选择斑块的邻距。
@#@那要看自己怎么订了。
@#@4个cell或者8个cell。
@#@注意如果参数设置完成后你的地类学要修改或者有运行有什么问题可以打开tools/classproperties进行修改。
@#@指数的选择Fragstats/selectpatchclass、landmetrics指数一共有三个级别path、class、land三个级别。
@#@不同级别对应不同的指数对应着不同的生态学意义。
@#@所以选择指数的时候一定要清楚所选择的指数对应的级别。
@#@运行计算选择好指数后点击Fragstats/execute执行或者是图标。
@#@结果保存在步骤6种的OutputFile是所存的地方。
@#@找到后用记事本打开。
@#@便是你要的结果了。
@#@部分景观指数及其生态学含义拼块类型面积CA单位ha范围CAgt0公式描述CA等于某一拼块类型中所有拼块的面积之和m2除以10000后转化为公顷ha即某拼块类型的总面积。
@#@生态意义CA度量的是景观的组分也是计算其它指标的基础。
@#@它有很重要的生态意义其值的大小制约着以此类型拼块作为聚居地Habitation的物种的丰度、数量、食物链及其次生种的繁殖等如许多生物对其聚居地最小面积的需求是其生存的条件之一不同类型面积的大小能够反映出其间物种、能量和养分等信息流的差异一般来说一个拼块中能量和矿物养分的总量与其面积成正比为了理解和管理景观我们往往需要了解拼块的面积大小如所需要的拼块最小面积和最佳面积是极其重要的两个数据。
@#@景观面积TA单位ha范围TAgt0公式描述TA等于一个景观的总面积除以10000后转化为公顷ha。
@#@生态意义TA决定了景观的范围以及研究和分析的最大尺度也是计算其它指标的基础。
@#@在自然保护区设计和景观生态建设中对于维护高数量的物种维持稀有种、濒危种以及生态系统的稳定保护区或景观的面积是最重要的因素。
@#@拼块所占景观面积的比例LAND单位百分比范围0ltLANDlt100公式描述LAND等于某一拼块类型的总面积占整个景观面积的百分比。
@#@其值趋于0时说明景观中此拼块类型变得十分稀少其值等于100时说明整个景观只由一类拼块组成。
@#@生态意义LAND度量的是景观的组分其在拼块级别上与拼块相似度指标LSIM的意义相同。
@#@由于它计算的是某一拼块类型占整个景观的面积的相对比例因而是帮助我们确定景观中模地Matrix或优势景观元素的依据之一也是决定景观中的生物多样性、优势种和数量等生态系统指标的重要因素。
@#@拼块个数NP单位无范围NPgt1公式描述NP在类型级别上等于景观中某一拼块类型的拼块总个数在景观级别上等于景观中所有的拼块总数。
@#@生态意义NP反映景观的空间格局经常被用来描述整个景观的异质性其值的大小与景观的破碎度也有很好的正相关性一般规律是NP大破碎度高NP小破碎度低。
@#@NP对许多生态过程都有影响如可以决定景观中各种物种及其次生种的空间分布特征改变物种间相互作用和协同共生的稳定性。
@#@而且NP对景观中各种干扰的蔓延程度有重要的影响如某类拼块数目多且比较分散时则对某些干扰的蔓延虫灾、火灾等有抑制作用。
@#@最大拼块所占景观面积的比例LPI单位百分比范围0ltLPIlt100公式描述LPI等于某一拼块类型中的最大拼块占据整个景观面积的比例。
@#@生态意义有助于确定景观的模地或优势类型等。
@#@其值的大小决定着景观中的优势种、内部种的丰度等生态特征其值的变化可以改变干扰的强度和频率反映人类活动的方向和强弱。
@#@拼块平均大小MPS单位ha范围MPSgt0公式描述MPS在拼块级别上等于某一拼块类型的总面积除以该类型的拼块数目在景观级别上等于景观总面积除以各个类型的拼块总数。
@#@生态意义MPS代表一种平均状况在景观结构分析中反映两方面的意义景观中MPS值的分布区间对图像或地图的范围以及对景观中最小拼块粒径的选取有制约作用另一方面MPS可以指征景观的破碎程度如我们认为在景观级别上一个具有较小MPS值的景观比一个具有较大MPS值的景观更破碎同样在拼块级别上一个具有较小MPS值的拼块类型比一个具有较大MPS值的拼块类型更破碎。
@#@研究发现MPS值的变化能反馈更丰富的景观生态信息它是反映景观异质性的关键。
@#@面积加权的平均形状因子AWMSI公式描述AWMSI在拼块级别上等于某拼块类型中各个拼块的周长与面积比乘以各自的面积权重之后的和在景观级别上等于各拼块类型的平均形状因子乘以类型拼块面积占景观面积的权重之后的和。
@#@其中系数0.25是由栅格的基本形状为正方形的定义确定的。
@#@公式表明面积大的拼块比面积小的拼块具有更大的权重。
@#@当AWMSI1时说明所有的拼块形状为最简单的方形采用矢量版本的公式时为圆形当AWMSI值增大时说明拼块形状变得更复杂更不规则。
@#@生态意义AWMSI是度量景观空间格局复杂性的重要指标之一并对许多生态过程都有影响。
@#@如拼块的形状影响动物的迁移、觅食等活动1464影响植物的种植与生产效率对于自然拼块或自然景观的形状分析还有另一个很显著的生态意义即常说的边缘效应。
@#@面积加权的平均拼块分形指数AWMPFD单位无范围1ltAWMPFDlt2公式描述AWMPFD的公式形式与AWMSI相似不同的是其运用了分维理论来测量拼块和景观的空间形状复杂性。
@#@AWMPFD1代表形状最简单的正方形或圆形AWMPFD2代表周长最复杂的拼块类型通常其值的可能上限为1.5。
@#@生态意义AWMPFD是反映景观格局总体特征的重要指标它在一定程度上也反映了人类活动对景观格局的影响。
@#@一般来说受人类活动干扰小的自然景观的分数维值高而受人类活动影响大的人为景观的分数维值低。
@#@应该指出的是尽管分数维指标被越来越多地运用于景观生态学的研究但由于该指标的计算结果严重依赖于空间尺度和格网分辨率67因而我们在利用AWMPFD指标来分析景观结构及其功能时要更为审慎。
@#@平均最近距离MNN单位m范围MNNgt0公式描述MNN在拼块级别上等于从拼块ij到同类型的拼块的最近距离之和除以具有最近距离的拼块总数MNN在景观级别上等于所有类型在拼块级别上的MNN之和除以景观中具有最近距离的拼块总数。
@#@生态意义MNN度量景观的空间格局。
@#@一般来说MNN值大反映出同类型拼块间相隔距离远分布较离散反之说明同类型拼块间相距近呈团聚分布。
@#@另外拼块间距离的远近对干扰很有影响如距离近相互间容易发生干扰而距离远相互干扰就少。
@#@但景观级别上的MNN在拼块类型较少时应慎用。
@#@平均邻近指数MPI单位无范围MPIgt0公式描述给定搜索半径后MPI在拼块级别上等于拼块ijs的面积除以其到同类型拼块的最近距离的平方之和除以此类型的拼块总数MPI在景观级别上等于所有拼块的平均邻近指数。
@#@MPI0时说明在给定搜索半径内没有相同类型的两个拼块出现。
@#@MPI的上限是由搜索半径和拼块间最小距离决定的。
@#@生态意义MPI能够度量同类型拼块间的邻近程度以及景观的破碎度如MPI值小表明同类型拼块间离散程度高或景观破碎程度高MPI值大表明同类型拼块间邻近度高景观连接性好。
@#@研究证明MPI对拼块间生物种迁徙或其它生态过程进展的顺利程度都有十分重要的影响68。
@#@景观丰度PR单位无范围PRgt1公式描述PR等于景观中所有拼块类型的总数。
@#@生态意义PR是反映景观组分以及空间异质性的关键指标之一并对许多生态过程产生影响。
@#@研究发现景观丰度与物种丰度之间存在很好的正相关特别是对于那些生存需要多种生境条件的生物来说PR就显得尤其重要。
@#@香农多样性指数SHDI单位无范围SHDIgt0公式描述SHDI在景观级别上等于各拼块类型的面积比乘以其值的自然对数之后的和的负值。
@#@SHDI0表明整个景观仅由一个拼块组成SHDI增大说明拼块类型增加或各拼块类型在景观中呈均衡化趋势分布。
@#@生态意义SHDI是一种基于信息理论的测量指数在生态学中应用很广泛。
@#@该指标能反映景观异质性特别对景观中各拼块类型非均衡分布状况较为敏感即强调稀有拼块类型对信息的贡献这也是与其它多样性指数不同之处。
@#@在比较和分析不同景观或同一景观不同时期的多样性与异质性变化时SHDI也是一个敏感指标。
@#@如在一个景观系统中土地利用越丰富破碎化程度越高其不定性的信息含量也越大计算出的SHDI值也就越高。
@#@景观生态学中的多样性与生态学中的物种多样性有紧密的联系但并不是简单的正比关系研究发现在一景观中二者的关系一般呈正态分布。
@#@香农均度指数SHEI单位无范围0ltSHEIlt1公式描述SHEI等于香农多样性指数除以给定景观丰度下的最大可能多样性各拼块类型均等分布。
@#@SHEI0表明景观仅由一种拼块组成无多样性SHEI1表明各拼块类型均匀分布有最大多样性。
@#@生态意义SHEI与SHDI指数一样也是我们比较不同景观或同一景观不同时期多样性变化的一个有力手段。
@#@而且SHEI与优势度指标Dominance之间可以相互转换即evenness1-dominance即SHEI值较小时优势度一般较高可以反映出景观受到一种或少数几种优势拼块类型所支配SHEI趋近1时优势度低说明景观中没有明显的优势类型且各拼块类型在景观中均匀分布。
@#@散布与并列指数IJI单位百分比范围0ltIJIlt100公式描述IJI在拼块类型级别上等于与某拼块类型i相邻的各拼块类型的邻接边长除以拼块i的总边长再乘以该值的自然对数之后的和的负值除以拼块类型数减1的自然对数最后乘以100是为了转化为百分比的形式IJI在景观级别上计算各个拼块类型间的总体散布与并列状况。
@#@IJI取值小时表明拼块类型i仅与少数几种其它类型相邻接IJI100表明各拼块间比邻的边长是均等的即各拼块间的比邻概率是均等的。
@#@生态意义IJI是描述景观空间格局最重要的指标之一。
@#@IJI对那些受到某种自然条件严重制约的生态系统的分布特征反映显著如山区的各种生态系统严重受到垂直地带性的作用其分布多呈环状IJI值一般较低而干旱区中的许多过渡植被类型受制于水的分布与多寡彼此邻近IJI值一般较高。
@#@蔓延度指数CONTAG单位百分比范围0ltCONTAGlt100公式描述CONTAG等于景观中各拼块类型所占景观面积乘以各拼块类型之间相邻的格网单元数目占总相邻的格网单元数目的比例乘以该值的自然对数之后的各拼块类型之和除以2倍的拼块类型总数的自然对数其值加1后再转化为百分比的形式。
@#@理论上CONTAG值较小时表明景观中存在许多小拼块趋于100时表明景观中有连通度极高的优势拼块类型存在。
@#@应该指出的是该指标只能运行在FRAGSTATS软件的栅格版本中。
@#@生态意义CONTAG指标描述的是景观里不同拼块类型的团聚程度或延展趋势。
@#@由于该指标包含空间信息是描述景观格局的最重要的指数之一。
@#@一般来说高蔓延度值说明景观中的某种优势拼块类型形成了良好的连接性反之则表明景观是具有多种要素的密集格局景观的破碎化程度较高。
@#@而且研究发现蔓延度和优势度这两个指标的最大值出现在同一个景观样区。
@#@该指标在景观生态学和生态学中运用十分广泛如Graham等曾用蔓延度指标进行生态风险评估Musick和Grover用它来量测图像的纹理等。
@#@景观指数英文缩写——英文全称——指标名称——应用尺度——单位最近整理的Fragstats3.3软件Grid格式下可以计算的景观指数希望大家共同学习探讨注每个景观指数包含的信息依次为英文缩写——英文全称——指标名称——应用尺度——单位一、面积指标1.Area/Perimeter①AREAAREA-CSD、AREA-CPS/AREA-LSD、AREA-LPS——PatchArea——斑块面积类型水平方差、百分比/景观水平方差、百分比——斑块——haha、≥02.Isolation/Proximity①LSIM——LandscapeSimilarityIndex——斑块相似系数——斑块——3.Area/Density/Edge①CA——TotalClassArea——斑块类型面积——类型——ha0②PLANDLAND——PercentageofLandscape——斑块所占景观面积比例——类型——0100③TA——TotalLandscapeArea——景观面积——景观——ha0④LPI——LargestPatchIndex——最大斑块指数——类型/景观——二、密度大小及差异1.Area/Density/Edge①NP——NumberofPatches——斑块数量——类型/景观——n≥1②PD——PatchDensity——斑块密度——类型/景观——n/100ha③AREAAREA-MN、AREA-AM、AREA-MD、AREA-RA、AREA-SD、AREA-CVMPS、PSSD、PSCV——PatchAreaPatchAreaMean/MeanPatchSize、PatchAreaStandardDeviation/PatchSizeStandardDeviation、PatchAreaCoefficientofVariation/PatchSizeCoefficientofVariation——斑块面积平均斑块面积、面积加权平均斑块面积、斑块面积中值、斑块面积范围、斑块面积标准差、斑块面积变异系数平均斑块面积、斑块面积标准差、斑块面积变异系数——类型/景观——haha④GYRA同上——RadiusofGyration——回旋半径——类型/景观——m三、边缘指标1.Area/Perimeter①PERIMCSD、CPS/LSD、LPS——PatchPerimeter——斑块周长类型水平方差、百分比/景观水平方差、百分比——斑块——m≥0②GYRA同上——RadiusofGyration——回旋半径——斑块——m2.Contrast①EDCON同上——EdgeContrastIndex——边缘对比度——斑块——3.Area/Density/Edge①TE——TotalEdge——总边界长度——类型/景观——m②ED——EdgeDensity——边缘密度——类型/景观——m/ha4.Contrast①CWED——Contrast-WeightedEdgeDensity——对比度加权边缘密度——类型/景观——m/ha②TECI——TotalEdgeContrastIndex——总边缘对比度——类型/景观——③ECIMN、AM、MD、RA、SD、CVMECI、AWMECI——EdgeContrastIndexMeanEdgeContrastIndex、Area-WeightedMeanContrastIndex——边缘对比度平均、面积加权平均、中值、变化范围、方差、变异系数平均边缘对比度、面积加权平均边缘对比度——类型/景观——四、形状指标1.Shape①PARACSD、CPS/LSD、LPS——PerimeterAreaRatio——周长面积比类型水平方差、百分比/景观水平方差、百分比——斑块——无②SHAPE同上——ShapeIndex——形状指标——斑块——无③FRACT同上——FractalDimensionIndex——分维数——斑块——无12④CRICLE同上——RelatedCircumscribingCircle——近圆形形状指数——斑块——无⑤CONTIG同上——ContiguityIndex——邻近指数——斑块——无2.Area/Density/Edge①LSI——LandscapeShapeIndex——景观形状指数——类型/景观——无②NLSI——NormalizeLSI——归一化景观形状指数——类型——无3.Shape①PAFRAC——PerimeterAreaFractalDImension——周长面积分维——类型/景观——无②PARAMN、AM、MD、RA、SD、CV——PerimeterAreaRatio——周长面积比平均、面积加权平均、中值、变化范围、方差、变异系数——类型/景观——无③SHAPE同上MSI、AWMSI——ShapeIndexMeanShapeIndex、Area-WeightedMeanShapeIndex——形状指数平均形状、面积加权的平均形状指标——类型/景观——无④FRAC同上MPFD、AWMPFD——FractalDimensionIndexMeanPatchFractalDimension、Area-WeightedPatchFractalDimension——分维数平均斑块分维数、面积加权的平均斑块分维数——类型/景观——无12⑤CRICLE同上——RelatedCircumscribingCircle——近圆形状指数——类型/景观——无⑥DLFD——DoubleLogFractalDimension——双对数分维数——类型/景观——无五、核心面积指标1.CoreArea①CoreCSD、CPS/LSD、LPS——CoreArea——核心斑块面积类型水平方差、百分比/景观水平方差、百分比——斑块——ha②NCORE同上——NumberofCoreArea——核心斑块数量——斑块——n≥1③CAI同上——CoreAreaIndex——核心斑块面积比指标——斑块——2.CoreArea①TCA——TotalCoreArea——核心斑块总面积——类型/景观——ha②CPLANDCLAND——CoreAreaPercentageofLandscape——核心斑块占景观面积比——类型——③NDCA——NumberofDisjunctCoreArea——独立核心斑块数量——类型/景观——n④DCAD——DisjunctCoreAreaDensity——独立核心斑块密度——类型/景观——n/100ha⑤COREMN、AM、MD、RA、SD、CVMCA1、CASD1、CACV1——CoreAreaMeanCoreArea、CoreAreaStandardDeviation、CoreAreaCoefficientofVariation——核心斑块面积平均、面积加权平均、中值、变化范围、方差、变异系数平均核心斑块面积、核心斑块面积方差、核心斑块面积变异系数——类型/景观——hahaha⑥DCA同上MCA2、CASD2、CACV2——DisjunctCoreArea——独立核心斑块面积平均独立核心斑块面积、独立核心斑块面积方差、独立核心面积变异系数——类型/景观——hahaha⑦CAI同上MCAI——CoreAreaIndexMeanCoreAreaIndex——核心斑块面积比指标平均核心斑块指标——类型/景观——六、邻近度指标1.Isolation/Proximity①PROXIMCSD、CPS/LSD、LPS——ProximityIndex——邻近指数类型水平方差、百分比/景观水平方差、百分比——斑块——无②SIMI同上——SimilarityIndex——相似度——斑块——无③ENN同上——EuclideanNearestNeighborIndex——欧氏邻近距离——斑块——m2.Isolation/Proximity①PROXIMMN、AM、MD、RA、SD、CVMPI——ProximityIndexMeanProximityIndex——邻近指数平均、面积加权平均、中值、变化范围、方差、变异系数平均邻近指数——类型/景观——≥0②SIMI同上——SimilarityIndex——相似度——类型/景观——无③ENN同上MNN、NNSD、NNCV——EuclideanNearestNeighborIndexMeanEuclideanNearest-NeighborIndex、EuclideanNearest-NeighborIndexStandard.@#@";i:
7;s:
22763:
"安全知识竞赛试题答案@#@1.进行腐蚀品的装卸作业应该戴(b)手套。
@#@@#@A.帆布B.橡胶C.棉布@#@2.在易燃易爆场所穿(c)最危险。
@#@@#@A.布鞋B.胶鞋C.带钉鞋@#@3.易燃易爆场所不能穿(b)。
@#@@#@A.纯棉工作服@#@B.化纤工作服@#@C.防静电工作服@#@4.安全带的正确挂扣方法是(b)。
@#@@#@A.低挂高用B.高挂低用C.平挂平用@#@5.《安全生产法》规定,生产、经营、储存、使用危险物品的车间、商店、仓库不得与(B)在同一座建筑物内,并应与员工宿舍保持安全距离。
@#@@#@A.职工食堂B.员工宿舍C.职工俱乐部@#@6.特种劳动防护用品实行(b)制度。
@#@@#@A.安全标志管理B.登记C.备案@#@7.塑料安全帽的使用期限为不超过(c)。
@#@@#@A.两年B.两年半C.三年半@#@8.安全带的使用期限为(a)年,发现异常应提前报废。
@#@@#@A.3~5B.4~6C.5~7@#@9.安全带应在使用(a)年后,按批量购入情况,抽验一次。
@#@@#@A.4B.3C.2@#@10.下列哪个字母代表劳动防护用品具有防静电的性能?
@#@(b)@#@A.fhB.jdC.ny@#@11.当空气中氧含量低于(a)时,不能使用自吸过滤式防毒面具。
@#@@#@A.18%B.20%C.21%@#@12.销售的特种劳动防护用品应有相应的产品合格证、特种劳动防护用品标志标识和(c)。
@#@@#@A.编号B.专利权证C.注册商标证@#@13.操作旋转机械时佩戴(c)是错误的。
@#@@#@A.护发帽B.手套C.防异物伤害护目镜@#@14.含(a)的防护服有防微波作用。
@#@@#@A.金属丝布材料B.棉布材料C.化纤材料@#@15.电焊工使用的防护面罩,应(b)。
@#@@#@A.耐燃、导电@#@B.耐燃、不导电、不导热@#@C.耐燃、不导电但导热@#@16.清除工作场所散布的有害尘埃时,应使用(b)。
@#@@#@A.扫把B.吸尘器C.吹风机@#@17.以下哪种情况下,用人单位不得与劳动者解除劳动合同?
@#@(b)@#@A.劳动者不能胜任工作的@#@B.职工患职业病@#@C.用人单位经营困难期间@#@18.下列哪种职业病属于尘肺病?
@#@(c)@#@A.铅及其化合物中毒B.黑变病C.矽肺@#@19.被确诊患有职业病的职工,职业病诊断机构应发给其《职业病诊断证明书》,并享受国家规定的(b)。
@#@@#@A.医疗保险待遇@#@B.工伤保险待遇@#@C.养老保险待遇@#@20.从事有害作业的职工,按规定接受职业性健康检查所占用的生产、工作时间,应按(c)处理。
@#@@#@A.病假B.事假C.正常出勤@#@21.依据《职业病防治法》规定,劳动者不能到(c)进行职业病诊断。
@#@@#@A.用人单位所在地依法承担职业病诊断的医疗机构@#@B.本人居住地依法承担职业病诊断的医疗机构@#@C.用人单位所在地和劳动者本人居住地以外职业病诊断医疗机构@#@22.以下哪种物质是致癌物质?
@#@(a)@#@A.甲醛B.氮C.甲烷@#@23.生产性毒物进入人体的主要途径不包括(c)。
@#@@#@A.呼吸道B.消化道C.泌尿系统@#@24.各种气瓶的存放,必须距离明火( C )米以上,避免阳光暴晒。
@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@ @#@A、5 B、8 C、10 D、15 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@25.下列哪种粉尘可引起矽肺病?
@#@(a)@#@A.煤尘B.放射性粉尘C.游离二氧化硅@#@26.工伤保险费应当由(a)缴纳。
@#@@#@A.用人单位@#@B.职工个人@#@C.一部分由职工个人缴纳,一部分由单位@#@27.发生触电事故的危险电压一般是从( C )伏开始的。
@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@ @#@A、24伏 B、36伏 C、65伏 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@28. @#@ @#@检查燃气用具是否漏气时,通常采用( B )来寻找漏气点。
@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@ @#@A、用火试 B、肥皂水 @#@C、闻气味 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@29.在室外遇到雷雨时,下面哪种做法不容易出现危险?
@#@( C ) @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@ @#@A、躲到广告牌下 B、躲到大树下 C、无处可躲时,双腿并拢、蹲下身子 @#@ @#@ @#@ @#@@#@30.下列( C )不属于特种作业人员。
@#@@#@A、锅炉司炉工 B、厂内机车驾驶人员 C、操作工 @#@31.危险性作业场所,必须设置安全通道,入口不少于两个,通道和出入口应保持畅通。
@#@门窗应采用(C)。
@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@A、推拉式 @#@ @#@ @#@ @#@B、向内开启式 C、向外开启式 D、任何方式@#@32.下列啊些情况不属于违章作业?
@#@( C )@#@A、高处作业穿硬底鞋 B、任意拆除设备上的照明设施@#@C、特种作业持证者独立进行操作 D、非岗位人员任意在危险区域内逗留@#@33.人长时间在(a)分贝的噪声环境中工作就会导致永久性的听力损伤。
@#@@#@A.120B.100C.80@#@34.危险作业场所,必须设置安全通道,通道和入口应保持畅通,出入口不应少于( A )个。
@#@@#@A、2 B、3 C、4 D、5@#@35.加强对生产现场监督检查,严格查处(C)的“三违”行为。
@#@@#@A违章作业、违章指挥、违反治安@#@B违章生产、违章指挥、违反劳动纪律@#@C违章指挥、违规作业、违反劳动纪律@#@36.静电电压最高可达(b),可现场放电,产生静电火花,引起火灾。
@#@@#@A.50伏B.数万伏C.220伏@#@37.电焊作业时产生的有害气体的主要成分是(a)。
@#@@#@A.氮氧化物B.二氧化碳C.氯气@#@38.应使用(b)来清洗皮肤上沾染的油污。
@#@@#@A.有机溶剂B.肥皂C.乙醇@#@39.毒物在人体内不断蓄积,可能导致(a)。
@#@@#@A.慢性中毒B.急性中毒C.突然昏迷@#@40.长期在高频电磁场作用下,操作者会有什么不良反应?
@#@(b)@#@A.呼吸困难B.神经失常C.疲劳无力@#@41.以下哪种不是工伤事故?
@#@(b)@#@A.上下班途中受到机动车伤害@#@B.喝醉酒操作导致机床伤手@#@C.工作中违反操作规程受伤@#@42.目前,工伤伤残等级分为10级,最轻的是哪级?
@#@(c)@#@A.十级B.一级C.0级@#@43.《工伤保险条例》规定:
@#@职工在工作时间和工作岗位,突发疾病死亡或者在48小时之内经抢救无效死亡的,视同(b)。
@#@@#@A.意外伤害B.工伤C.突发事件@#@44.因事故导致严重的外部出血时,应(B)。
@#@@#@A、清洗伤口后加以包裹B、用布料直接包裹,制止出血C、用药棉将流出的血液吸去@#@45.生产经营单位应当对从业人员进行安全生产教育和培训。
@#@一般情@#@况下,对新从业人员要进行(C)安全生产教育培训。
@#@@#@A一级即厂级@#@B二级即厂级和班组级@#@C三级即厂级、车间级和班组级@#@46.职业病病人除依法享有工伤社会保险外,依照(b),尚有获得赔偿的权利的,有权向()提出赔偿要求。
@#@@#@A.职业病防治法地方政府卫生行政部门@#@B.有关民事法律用人单位@#@C.刑法行业主管部门@#@47.从业人员发现直接危及人身安全的紧急情况时,应(a)。
@#@@#@A.停止作业,撤离危险现场@#@B.继续作业@#@C.向上级汇报,等待上级指令@#@48.《国务院关于进一步加强企业安全生产工作的通知》强调,企业应急预案要赋予(B)在遇到险情第一时间下达停产撤人命令的直接决策权和指挥权。
@#@@#@A车间主任B生产现场带班人员、班组长和调度人员C公司领导@#@49.用人单位应当保证劳动者每周至少休息(b)日。
@#@@#@A.半B.1C.2@#@50.女工及年龄在16~18岁的未成年工,单人负重一般不应超过(a)公斤。
@#@@#@A.25B.40C.50@#@51.机械设备的安全装置的作用是(A)。
@#@@#@A.杜绝人的不安全行为;@#@B.避免机械设备发生故障;@#@C.减少人身伤害事故的发生@#@52.生产经营单位(c)与从业人员订立协议,免除或减轻其对从业人员因生产安全事故伤亡依法应承担的责任。
@#@@#@A.可以@#@B.通过协商,在双方自愿的基础上可以@#@C.不得以任何形式@#@53.童工是指与单位或个人发生劳动关系、从事有经济收入的劳动或从事个体劳动的未满(b)周岁的少年儿童。
@#@@#@A.14B.16C.18@#@54.为防止高温场所人员中暑,应多饮(c)A.纯净水B.汽水C.淡盐水@#@55.皮肤上溅有腐蚀性液体时应(a)。
@#@@#@A.用干布抹去@#@B.用大量清水冲洗@#@C.用绷带包扎患处,请医生治疗@#@56.冻伤人员的冻伤部位在解冻时,应该用(b)。
@#@@#@A.火烤@#@B.不超过40℃的温水浸泡@#@C.不低于50℃的热水浸泡@#@57.有异物刺入头部或胸部时,以下哪项急救方法不正确?
@#@(c)@#@A.快速送往医院救治@#@B.用毛巾等物将异物固定住,不让其乱动@#@C.马上拔出,进行止血@#@58.发生头部创伤的人员,在接受医生检查前,以下哪项急救措施不正确?
@#@(c)@#@A.尽量减少不必要的活动@#@B.给伤者服止痛片止痛@#@C.运送途中应把伤者的头转向一侧,便于清除呕吐物@#@59.施行人工呼吸时,当患者出现极微弱的自然呼吸时,应如何处理?
@#@(a)@#@A.继续进行人工呼吸,且人工呼吸应与其自然呼吸的节律一致@#@B.继续进行人工呼吸,但人工呼吸应与其自然呼吸的节律相反@#@C.立即停止人工呼吸@#@61.“一班三检”是指(a)。
@#@@#@A.在班前、班中、班后进行安全检查@#@B.在早、中、晚进行巡回检查@#@C.每天进行三次安全检查。
@#@@#@62.当通过人体的电流达到(A)毫安时,对人有致命的危险。
@#@@#@A.50B.80C.100@#@63.企业新职工上岗前必须进行厂级、车间级、班组级三级安全教育,三级安全教育的时间不得少于(c)学时。
@#@@#@A.8B.20C.72@#@64.特种设备是指由国家认定的,因设备本身和外在因素的影响容易发生事故,并且一旦发生事故会造成人身伤亡及重大经济损失的危险性较大的设备。
@#@属于特种设备的有电梯、锅炉、压力容器(C)。
@#@@#@A.刨床B.挖掘机C.起重机械D.齿轮加工机@#@65.离岗3个月以上6个月以下复工工人,要重新进行(a)安全教育。
@#@@#@A.岗位B.厂级C.车间@#@66.三线电缆中的红线代表(b)。
@#@@#@A.零线B.火线C.地线@#@67.使用手持电动工具时,下列注意事项中正确的是(b)@#@A.使用万能插座@#@B.使用漏电保护器@#@C.身体或衣服潮湿@#@68.发现人员触电时,应(b),使之脱离电源。
@#@@#@A.立即用手拉开触电人员@#@B.用绝缘物体拨开电源或触电者@#@C.用铁棍拨开电源线@#@69.配电室的门必须向(c)开,以便发生事故时疏散。
@#@@#@A.内外两面B.内C.外@#@70.在遇到高压电线断落地面时,导线断落点(b)m内,禁止人员进入。
@#@@#@A.10B.20C.30@#@71.下列关于防静电鞋的错误表述是(a)。
@#@@#@A.防静电鞋可以当绝缘鞋使用@#@B.防静电鞋应与防静电服配套使用@#@C.使用防静电鞋的场所应是防静电的地面@#@72.触电事故中,绝大部分是由于(a)导致人身伤亡的。
@#@@#@A.人体接受电流遭到电击B.烧伤C.电休克@#@73.家用电器的保险丝只能装在(c)上。
@#@@#@A.零线B.火线C.地线@#@74.机器停用时要关上电源,是为了(b)。
@#@@#@A.节省能源B.预防事故C.保养机器@#@75.影响人的安全行为的心理因素有(A)。
@#@@#@A.能力、气质、性格、情绪、意志等@#@B.能力、社会知觉、气质、性格、价值观、等@#@C能力、意志、风俗、时尚等@#@D.光亮、气温、气压、空气氧含量等@#@76.在起重作业中,地面人员禁止(b)。
@#@@#@A.向上张望B.站立在悬吊中的重物下面C.讲话@#@77.锅炉的三大安全附件是指什么?
@#@(b)@#@A.进水口、压力表和安全阀@#@B.压力表、安全阀和水位表@#@C.排污阀、安全阀和水位表@#@78.使用灭火器扑救火灾时要对准火焰(c)进行喷射。
@#@@#@A.上部B.中部C.根部@#@79.在狭小地方使用二氧化碳灭火器容易造成(b)事故。
@#@@#@A.中毒B.缺氧C.爆炸@#@80.工作场所发生火灾时,应(b)。
@#@@#@A.尽快乘搭电梯离开@#@B.按防火通道标志离开@#@C.各显其能,凭自己的本领逃离@#@81.电器着火时不能用(c)灭火。
@#@@#@A.四氯化碳或1211灭火器B.沙土C.水@#@82.我国的“119”消防宣传活动日是(a)。
@#@@#@A.11月9日B.1月19日C.9月11日@#@83.火灾中对人员威胁最大的是(b)。
@#@@#@A.火B.烟气C.可燃物@#@84.发生危险化学品事故后,应该向(b)方向疏散。
@#@@#@A.下风B.上风C.顺风@#@85.对(a)人员进行紧急救护时不能进行人工呼吸。
@#@@#@A.有毒气体中毒B.触电假死C.溺水@#@86.下列哪种粉尘不会导致粉尘爆炸(C)。
@#@@#@A.镁粉B.煤粉C.石灰粉尘D.安乃近和扑热息痛药粉@#@87.遇有灯光信号、交通标志、交通标线与交警的指挥不一致时,应服从(c)的指挥。
@#@@#@A.交通标志B.交通标线C.交通警察@#@88.夜间会车时应(b)。
@#@@#@A.开远光灯B.开近光灯C关掉车灯@#@89.身上着火后,下列哪种灭火方法是错误的(C)。
@#@@#@(A)就地打滚(B)用厚重衣物覆盖压灭火苗(C)迎风快跑@#@90.工业生产中毒性危险化学品进入人体的最重要途径是(B)。
@#@@#@A.消化道B.呼吸道C.眼睛D.皮肤@#@91.驾驶员不能穿(b)驾驶车辆。
@#@@#@A.球鞋B.拖鞋C.皮鞋@#@92.处理化学液体时,应使用(B)保护面部。
@#@@#@A.太阳镜B.防护面罩C.毛巾@#@93.大多数氧化剂和(A)都能发生剧烈反应,放出有毒气体。
@#@@#@A.强酸B.弱酸C.碱@#@94.夏季,大雨过后,蚊子蜂拥而来。
@#@最安全的防蚊方法是( D )@#@A.有烟蚊香@#@B.无烟蚊香@#@C.液体蚊香@#@D.蚊帐、纱窗、纱门@#@95.汽车行经下坡道路时,应运用(a)控制车速。
@#@@#@A.发动机B.脱挡滑行C.熄火滑行@#@96.发生烫伤,可以采取以应急措施,下列措施中不正确的是:
@#@(B)@#@ A.对只有轻微红肿的轻度烫伤,可以用冷水反复冲洗,再涂些清凉油就行了。
@#@@#@ B.烫伤部位已经起小水泡的,可以直接用小刀或细针将其弄破,然后再涂抹一些药膏,以加快药物吸收。
@#@@#@ C.烫伤比较严重的,应当及时送医院进行诊治。
@#@@#@ D.烫伤面积较大的,应尽快脱去衣裤、鞋袜,但不能强行撕脱,必要时应将衣物剪开;@#@烫伤后,要特别注意烫伤部位的清洁,不能随意涂擦外用药品或代用品,防止受到感染,以免给医院的治疗增加困难。
@#@@#@97.在床下寻找物品时,照明应当使用:
@#@(A)@#@ A.手电筒 B.蜡烛 C.打火机 D.火柴@#@98.下列哪一项不属于机动车?
@#@(b)@#@A.摩托车B.电动自行车C.拖拉机@#@99.出现中暑的症状时,处置不正确的是:
@#@(C)@#@ A.多喝水 B.及时到医院就诊 C.冷敷 D.不能从事剧烈劳动@#@100.在十字路口,当黄灯亮时,已经越过停止线的车辆应该(b)。
@#@@#@A.停止前进B.继续前进C.退回停止线后@#@101.被塌落重物压住身体时,错误的做法是(B)。
@#@@#@A.查清压在身上的物体是何物@#@B.撤去身边的物体,用力向外面抽拉身体@#@C.检查自己是否受伤,若没有受伤,根据情况向外缓慢拽拉身体@#@D.若已受严重外伤,应尽力用衣服等物包扎好伤口@#@102.安全色中的(C)表示提示、安全状态及通行的规定。
@#@@#@ A.黄色B.蓝色C.绿色D.红色@#@103.燃放烟花爆竹时,下列做法不正确的是(B)。
@#@@#@A.不要让未成年人单独燃放@#@B.为了凑热闹,最好在人群中燃放@#@C.燃放烟花爆竹要远离加油站@#@104.居民楼内通往楼顶平台的楼梯和出口(A)。
@#@ @#@ A.不可堵塞、封闭 B.可以独自占用 C.可随意改动@#@105.在较热的环境下,由于身体热量不能及时散发,体温失调,则容易引起(A)。
@#@@#@A中暑B脱水 C感冒@#@106.发生骨折后,应及时将断骨固定,固定时应保持(C)。
@#@@#@A.尽可能紧B.尽可能松C.松紧适当,以不影响血液流通为宜@#@107.眼睛被消毒液灼伤后,首先采取的正确方法是(B)。
@#@@#@A.点眼药膏B.立即开大眼睑,用清水冲洗眼睛C.马上到医院看急诊@#@108.危险化学品单位应当制定本单位事故(D),配备应急救援人员和必要的应急救援器材、设备,并定期组织演练。
@#@@#@ A.抢险预案 B.救治预案 C.控制预案 D.应急救援预案@#@109.下列哪项不是生产安全事故的直接原因?
@#@( C)@#@A、人的不安全行为B、物的不安全状态C、缺乏安全管理制度@#@110.下列哪些不属于人的不安全行为?
@#@( C)@#@A、使用不安全设备B、拆除安全装置C、个人防护用品不符合安全标准@#@111.在设备内进行检修作业,要求有足够的照明,设备内照明电压应不大于36V,在潮湿容器、狭小容器内作业应小于等于( A )V,灯具及电动工具必须符合防潮、防爆等安全要求。
@#@@#@A.12 B.15 C.20 D.30@#@112.单人对心跳呼吸均停止的触电者采用心肺复苏法抢救时,挤压和吹气的比例应是多少?
@#@( B)@#@A、每挤压5次吹气1次B、每挤压15次吹气2次C、每挤压10次吹气2次@#@113.停电检修时,在一经合闸即可送电到工作地点的开关或刀闸的操作把手上,应悬挂( C )标示牌。
@#@@#@A."@#@在此工作”B.“止步,高压危险”C.“禁止合闸,有人工作”@#@114.如果工作场所潮湿,为避免触电,使用手持电动工具的人应( B )。
@#@@#@A.站在铁板上操作B.站在绝缘胶板上操作C.穿防静电鞋操作@#@115.在装卸易燃易爆品操作中,不能使用( A )工具。
@#@@#@A.铁制.B木制.C铜制.@#@116.控制(C)是预防易燃易爆着火的最基本措施。
@#@@#@A生产运输B温度C着火源(或热源)@#@117.人体触电致死,是由于哪个部位受到严重伤害?
@#@(A)@#@A、心脏 B、大脑 C、触电部位 D、肺部@#@118.单位或家庭维修中使用溶剂和油漆时除了杜绝一切火种,还应该注意(C)。
@#@@#@ @#@A.湿度B.温度C.通风@#@119.当遇到火灾时,要迅速向(C)逃生。
@#@@#@A.着火相反的方向 B.人员多的方向 C.安全出口的方向@#@120.任何单位、(B)都有参加和组织灭火工作的义务。
@#@@#@A.男性公民 B.成年公民 C.包括少年儿童在内的所有人员@#@121.从保证设备安全运行角度来说,更应该强调有是:
@#@(A)@#@A:
@#@预防性维修B:
@#@事后维修C:
@#@大修D:
@#@改造维修@#@122.需要进行危险作业的部门应首先提出申请,说明要求(B)。
@#@@#@A:
@#@作业理由与作业时间@#@B:
@#@作业理由、作业时间、地点、规模和作业内容@#@C:
@#@作业理由与作业内容@#@D:
@#@作业理由与作业时间、地点@#@123.不慎发生意外,下列哪个操作是正确的(D)。
@#@@#@A.如果不慎将化学品弄洒或污染,立即自行回收或者清理现场,以免对他人产生危险@#@B.任何时候见到他人洒落的液体应及时用抹布抹去,以免发生危险@#@C.pH值中性即意味着液体是水,自行清理即可@#@D.不慎将化学试剂弄到衣物和身体上,立即用大量清水冲洗10-15分钟@#@124.取用试剂时,错误的说法是(D)。
@#@@#@A.不能用手接触试剂,以免危害健康和沾污试剂@#@B.瓶塞应倒置桌面上,以免弄脏,取用试剂后,立即盖严,将试剂瓶放回原处,标签朝外@#@C.要用干净的药匙取固体试剂,用过的药匙要洗净擦干才能再用@#@D.多取的试剂可倒回原瓶,避免浪费@#@125.化学危险药品对人身会有刺激眼睛、灼伤皮肤、损伤呼吸道、麻痹神经、燃烧爆炸等危险,一定要注意化学药品的使用安全,以下不正确的做法是(C)。
@#@@#@A.了解所使用的危险化学药品的特性,不盲目操作,不违章使用@#@B.妥善保管身边的危险化学药品,做到:
@#@标签完整,密封保存;@#@避热、避光、远离火种。
@#@@#@C.室内可存放大量危险化学药品@#@D.严防室内积聚高浓度易燃易爆气体@#@126.实验开始前应该做好哪些准备(D)。
@#@@#@A.必须认真预习,理清实验思路@#@B.应仔细检查仪器是否有破损,掌握正确使用仪器的要点,弄清水、电、气的管线开关和标记,保持清醒头脑,避免违规操作@#@C.了解实验中使用的药品的性能和有可能引起的危害及相应的注意事项@#@D.以上都是@#@";i:
8;s:
28609:
"ICU应急预案及程序@#@一、停电和突然停电的应急预案及程序@#@【应急预案】@#@
(1)通知停电后,立即做好停电准备,备好应急灯、手电、蜡烛等;@#@如有抢救患者使用动力电器时,需找替代的方法。
@#@@#@
(2)突然停电后,立即使用抢救患者机器运转的动力方法,维持抢救工作,开启应急灯或点燃蜡烛照明灯。
@#@@#@(3)与电工班联系,查询停电原因,尽早排除故障,或开启应急发电系统。
@#@@#@(4)加强巡视病房,安抚患者,同时注意防火、防盗。
@#@@#@【程序】@#@接到停电通知→备好应急灯→准备动力电器的应急方案@#@突然停电后→采取措施保证抢救仪器的运转→开启应急灯→与电工班联系→查询停电原因→加强巡视病房→安抚患者→防火、防盗。
@#@@#@ @#@@#@二、停水和突然停水的应急预案及流程@#@【应急预案】@#@1、接到停水通知后,通知各班停水的时间,做好停水准备。
@#@@#@2、做好应急准备,根据停水的时间尽量储备水源,以备使用和饮用。
@#@@#@3、突然停水时,白天与总务科联系,汇报情况,要及时查清原因,夜间通知总值班室,汇报停水情况。
@#@@#@4、向患者做好解释工作,尽量协助患者解决因停水带来的不变。
@#@@#@【流程】@#@接停水通知——做好停水准备——储备水源;@#@@#@突然停水——与总务科或总值班室联系——查询原因——向患者做好解释@#@-@#@ @#@@#@三、吸痰过程中中心吸引装置出现故障的应急预案及程序@#@【应急预案】@#@
(一)先分离吸痰管与中心吸引装置,然后用注射器连接吸痰管吸痰,并向患者家属做好解释与安慰工作。
@#@@#@
(二)如注射器抽吸效果不佳,连接备用吸痰器(或洗胃机)进行吸引。
@#@@#@(三)密切观察患者呼吸道分泌物情况,必要时再次吸引。
@#@@#@(四)立即通知维修组进行维修。
@#@@#@【程序】@#@分离吸痰管→接注射器抽吸→接备用吸痰器→观察病情→通知维修@#@ @#@@#@@#@四.突然停氧应急预案及程序@#@【应急预案】@#@1.立即打开备用氧气瓶,试好流量连接吸氧管,继续为患者吸氧,并向患者或家属做好解释及安抚工作。
@#@@#@2.使用呼吸机的患者,将备用氧气筒推至床旁,安装减压表接呼吸机,以保证呼吸机正常运转。
@#@@#@3.应用过程中密切观察患者缺氧症状有无改善以及其他病情变化。
@#@@#@4.通知中心供氧房及时维修,必要时通知院总值班室或医务处。
@#@@#@【程序】@#@备用氧气袋接吸氧管——继续吸氧——或备用氧气筒接呼吸机——观察病情——通知维修——报院总值班室或医务处。
@#@@#@ @#@@#@五.失火时紧急疏散患者的应急预案及程序@#@【应急预案】@#@1、当病区发现火种时,迅速通知所有工作人员进入应急状态,用灭火器灭火,同时通知值班医生,尽快撤出易燃易爆物品。
@#@打开消防通道,准备疏散转运患者。
@#@在抢救的同时,立即通知院领导、保卫科66110、总值班室66067。
@#@@#@2、火势不能控制时,值班人员立即拨打119报警电话,呼救,取得援助。
@#@迅速指挥患者家属协助转运疏散患者,避开火源就近疏散。
@#@在抢救同时,立即通知院领导、保卫科66110、总值班室66067。
@#@@#@3、由专人负责保障疏散通道的通畅,派专人用轮椅或担架撤离。
@#@保证每位患者能安全撤离。
@#@@#@4、如精密仪器、大型设备、电气线线路着火,应立即切断电源进行自救,防止火源进一步扩散。
@#@自救过程中注意爱护贵重仪器、设备,尽量防止破坏。
@#@@#@(【程序】@#@发现火种→通知所有工作人员→灭火器灭火→通知值班医生→撤出易燃易爆物品→打开消防通道→疏散转运患者→同时立即通知院领导、@#@ @#@@#@@#@六.管道滑脱的预防措施和应急预案及程序@#@【应急预案】@#@ 1、各种引流管按标准妥善固定,2小时挤压一次或遵医嘱,保持引流通畅。
@#@@#@2、,告知病人翻身活动时,要防止折叠、扭曲、受压、脱出。
@#@神志不清、昏迷躁动的病人以及小儿要给予约束带等防火措施。
@#@@#@3、观察引流管的引流量、性质、颜色,发现异常及时通知医生处理。
@#@@#@4、长期置管的病人,应根据医嘱定时更换引流管并做好相应的护理。
@#@@#@5、了解各种引流管置管的具体位置,仔细观察,一旦发现引流管脱出,应及时通知并配合医生采取紧急处理措施。
@#@@#@6、引流管脱出应急处理后,根据引流目的的不同,遵医嘱采取相应的治疗护理措施,密切观察病人的病情变化,发现异常及时通知医生处理。
@#@@#@7、做好患者的心理护理,给予心理安慰,听取并解答患者和家属的疑问,以减轻他们的恐惧焦虑心情。
@#@@#@8、认真填写护理记录,严格床头交接班。
@#@@#@ @#@@#@@#@ @#@@#@七、使用呼吸机过程中突遇断电的应急预案及程序@#@【应急预案】@#@
(1)值班护士应熟知本病房、本班次使用呼吸机患者的病情。
@#@@#@
(2)住院患者使用呼吸机过程中,如果突然遇到意外停电、跳闸等紧急情况时,医护人员应采取补救措施,以保护患者使用呼吸机的安全。
@#@@#@(3)呼吸机本身带有蓄电池,在平时应定期充电,使蓄电池始终处于饱和状态,以保证在出现突发情况时能正常运行。
@#@护理人员应定期观察呼吸机蓄电池充电情况、呼吸机能否正常工作以及患者生命体征有无变化。
@#@@#@(4)呼吸机不能正常工作时,护士应立即停止应用呼吸机,迅速将简易呼吸器与患者呼吸道相连,用人工呼吸的方法调整患者呼吸;@#@如果患者自主呼吸良好,应给予鼻导管吸氧;@#@严密观察患者的呼吸、面色、意识等情况。
@#@@#@(5)突然断电时,护士应携带简易呼吸器到患者床前,同时通知值班医生,观察患者面色、呼吸、意识及呼吸机情况。
@#@@#@(6)立即与有关部门联系:
@#@总务科、、医务科、护理部、医院总值班等,迅速采取各种措施,尽快恢复通电。
@#@@#@(7)停电期间,本病区医生、护士不得离开患者,以便随时处理紧急情况。
@#@@#@(8)护理人员应遵医嘱给予患者药物治疗。
@#@@#@(9)遵医嘱根据患者情况调整呼吸机参数。
@#@来电后,重新将呼吸机与患者呼吸道连接。
@#@@#@(10)护理人员将停电经过及患者生命体征准确记录于护理记录单中。
@#@@#@【程序】@#@突然断电→使用简易呼吸器→通知值班医生→调整患者呼吸→观察病情变化→立即联系有关部门→尽快恢复通电→随时处理紧急情况→遵医嘱给药→来电后重新调整、应用呼吸机→准确记录。
@#@@#@ @#@@#@八、住院患者发生坠床的应急预案及程序@#@【应急预案】@#@
(1)对于有意识不清并躁动不安的患者,应加床档,可应用约束带实施保护性约束,但要注意动作轻柔,经常检查局部皮肤,避免对患者造成损伤。
@#@@#@
(2)对于极度躁动的患者,遵医嘱应用镇静药物,定时评估患者镇静水平,实施每日唤醒,同时给予有效的保护性约束。
@#@@#@(3)在床上活动的患者,嘱其活动时要小心,做力所能及的事情,如有需要可以让护士帮助。
@#@@#@(4)对于有可能发生病情变化的患者,要认真做好健康教育,告诉患者不做体位突然变化的动作,以免引起血压快速变化,造成一过性脑供血不足,引起晕厥等症状,易于发生危险。
@#@@#@(5)教会清醒患者一旦出现不适症状,最好先不要活动,及时告诉医护人员,给予必要的处理措施。
@#@@#@(6)为患者更换体位时,由多名护理人员协作完成,防止重心偏移,导致病人坠床。
@#@@#@(7)一旦患者不慎坠床时,护士应立即到患者身边,通知医生检查患者坠床时的着力点,迅速查看全身状况和局部受伤情况,初步判断有无危及生命的症状、骨折或肌肉、韧带损伤等情况。
@#@@#@(8)配合医生对患者进行检查,根据伤情采取必要的急救措施。
@#@@#@(9)及时、准确记录病情变化,认真做好交接班。
@#@@#@【程序】@#@做好安全防范→发生坠床时→护士立即赶到→通知医生→查看受伤情况→判断病情→采取急救措施→加强巡视→严密观察病情变化→准确记录→做好交接班。
@#@@#@ @#@@#@九、患者发生误吸时应急预案及程序应急预案@#@【应急预案】@#@1.当发现患者发生误吸时,立即使患者采取俯卧位,头低足高,扣拍背部,尽可能使吸入物排除,同时通知医生。
@#@@#@2.及时清理口腔内的痰液及呕吐物。
@#@@#@3.检测生命体征和血氧饱和度,如果出现严重发绀,意识障碍及呼吸异常,在采用简易呼吸器维持呼吸的同时,急请麻醉科插管或插入气管镜。
@#@@#@4.做好记录,必要时遵医嘱开放静脉通道,备好抢救仪器和物品。
@#@@#@5.通知家属,向家属交待病情。
@#@@#@6.做好护理记录。
@#@@#@【程序】:
@#@@#@1.患者发生误吸后→通知主管医生@#@2.患者发生误吸后→患者采取俯卧位,头低足高→扣拍背部,尽可能使吸入物排除→清理口腔内的痰液及呕吐物→协助医生做好抢救工作→协助医生通知家属并向家属交待病情→做好护理记录@#@ @#@@#@十、住院患者发生躁动时的应急预案及流程@#@【应急预案】@#@1、护理人员应首先寻找躁动原因,及时通知医生,给予相应的处理。
@#@@#@2、密切观察患者病情,注意观察意识及生命体征的变化,保持呼吸道通畅。
@#@@#@3、专人加强看护,给予床挡,必要时使用保护性约束,防止患者误伤或自伤。
@#@@#@4、对麻醉恢复期出现躁动的患者,与家属进行沟通,以减轻他们的紧张心情,取得合作。
@#@@#@5、病情逐渐加重引起的躁动患者,护理人员及时通知医生,采取措施控制病情。
@#@@#@6、昏迷患者病情逐渐好转出现的躁动,经常呼唤患者,了解意识恢复程度。
@#@@#@7、对患者加强生活护理工作,增加患者舒适感,减少不良因素对患者的刺激。
@#@@#@8、注意保持环境安静,减少声音对患者的不良刺激。
@#@@#@9、对躁动患者实施保护性约束时,要注意动作轻柔,以免对患者造成损伤,同时要经常观察被约束患者的肢体颜色。
@#@@#@【流程】@#@发生躁动时——及时通知医生——寻找躁动原因——密切观察病情——保持呼吸道通畅——专人看护——实施保护性约束——与家属沟通——密切观察病情变化——加强生活护理——保持环境安静@#@ @#@@#@@#@十一、药物引起过敏性休克的应急预案及程序@#@【过敏反应应急预案】@#@
(一)护理人员给患者应用药物前应询问患者是否有该药物过敏史,按要求做过敏试验,凡有过敏史者禁忌做该药物的过敏试验。
@#@@#@
(二)正确实施药物过敏试验,过敏试验药液的配制、皮内注入剂量及试验结果判断都应按要求正确操作,过敏试验阳性者禁用。
@#@@#@(三)该药试验结果阳性患者或对该药有过敏史者,禁用此药。
@#@同时在该患者医嘱单、病历夹上注明过敏药物名称,在床头挂过敏试验阳性标志,并告知患者及其家属。
@#@@#@(四)经药物过敏试验后凡接受该药治疗的患者,停用此药24小时以上,应重做过敏试验,方可再次用药。
@#@@#@(五)抗生素类药物应现用现配,特别是青霉素水溶液在室温下极易分解产生过敏物质,引起过敏反应,还可使药物效价降低,影响治疗效果。
@#@@#@(六)严格执行查对制度,做药物过敏试验前要警惕过敏反应的发生,皮试盘内备抢救药品。
@#@@#@(七)药物过敏试验阴性,第一次注射后观察20~30min,注意观察患者有无过敏反应,以防发生迟发过敏反应。
@#@@#@【过敏性休克应急预案】@#@
(一)患者一旦发生过敏性休克,立即停止使用引起过敏的药物,就地抢救,并迅速报告医生。
@#@@#@
(二)立即平卧,遵医嘱皮下注射肾上腺素1mg,小儿酌减。
@#@如症状不缓解,每隔30min再皮下注射或静脉注射0.5ml,直至脱离危险期,注意保暖。
@#@@#@(三)改善缺氧症状,给予氧气吸入,呼吸抑制时应遵医嘱给予人工呼吸,喉头水肿影响呼吸时,应立即准备气管插管,必要时配合施行气管切开。
@#@@#@(四)迅速建立静脉通路,补充血容量,必要时建立两条静脉通路。
@#@遵医嘱应用晶体液、升压药维持血压,应用氨茶碱解除支气管痉挛,给予呼吸兴奋剂,此外还可给予抗组织胺及皮质激素类药物。
@#@@#@(五)发生心脏骤停,立即进行胸外按压、人工呼吸等心肺复苏的抢救措施。
@#@@#@(六)观察与记录,密切观察患者的意识、体温、脉搏、呼吸、血压、尿量及其他临床变化,患者未脱离危险前不宜搬动。
@#@@#@(七)按《医疗事故处理条例》规定6h内及时、准确地记录抢救过程。
@#@@#@【程序】@#@
(一)过敏反应防护程序:
@#@@#@询问过敏史→做过敏试验→阳性患者禁用此药→该药标记、告知家属→阴性患者接受该药治疗→现用现配→严格执行查对制度→首次注射后观察20~30min@#@
(二)过敏性休克急救程序:
@#@@#@立即停用此药→平卧→皮下注射肾上腺素→改善缺氧症状→补充血容量→解除支气管痊孪→发生心脏骤停行心肺复苏→密切观察病情变化→告知家属→记录抢救过程@#@ @#@@#@十二、持续静脉输入刺激性药物发生静脉炎风险预案@#@【应急预案】@#@1、穿刺处出现红,肿等静脉炎症表现,则应立即拔除套管针,并选择其他部位重新留置套管针。
@#@@#@2、出现红肿的穿刺处可顺着静脉走行外敷土豆片或增强型透明贴;@#@若受损严重者,可选用封闭疗法。
@#@@#@3、预防方法:
@#@@#@
(1)静脉输入刺激性药物前最好选取深静脉,若无深静脉则应选取粗大的血管留置套管针,外用敷料可选用增强透明贴。
@#@@#@
(2)为了减少局部药物的刺激,可同时留置两个套管针,每日更换静脉给药部位,以减少持续给药的刺激。
@#@@#@(3)严密观察液体输入情况及穿刺针留置情况,并听取病人主诉,如有异常情况,及时处理。
@#@@#@ @#@@#@十三、患者有自杀倾向时应急预案及程序@#@【应急预案】:
@#@@#@1.发现患者有自杀念头时,应立即向上级汇报@#@2.通知主管医师@#@3.做好必要的防范措施,包括收回锐利的物品,锁好门窗、防止意外@#@4.专人加强看护,与家属做好沟通,取得家属的配合与支持。
@#@@#@5.详细交接班,同时多关心患者,准确掌握患者的心理状态。
@#@@#@【程序】:
@#@@#@发现患者有自杀倾向时→向上级领导汇报,通知值班医师→通知家属→专人24小时看护→做好必要的防范措施→每班重点交接班,掌握心理状态@#@ @#@@#@@#@十四、患者自杀后应急预案及程序应急预案@#@【应急预案】@#@1.发现患者自杀,应立即通知医生,携带必要的抢救物品及药品与医生一同奔赴现场。
@#@@#@2.判断患者是否有抢救的可能,如果有应立即开始抢救工作。
@#@@#@3.如果抢救无效,应保护现场(病房内及病房外现场)。
@#@@#@4.通知医务科或院内总值班,服从领导安排。
@#@@#@5.协助主管医生通知家属。
@#@@#@6.配合院领导及有关部门的调查工作。
@#@@#@7.做好各种记录。
@#@@#@8.保证病室常规工作的进行及其他患者的治疗工作。
@#@@#@【程序】:
@#@@#@1.发现自杀→与医生尽快赶赴进行抢救→上报医务科或总值班→通知家属。
@#@@#@2.发现自杀→与医生尽快赶赴进行抢救→保护现场→配合院领导及有关部门的调查工作→做好各种记录→同时要保证病室常规工作的进行及其他患者的治疗工作。
@#@@#@ @#@@#@@#@ @#@@#@十五、针刺意外处理预案@#@【应急预案】@#@1、伤口局部处理措施@#@⑴若戴着手套,既脱去手套;@#@⑵用肥皂水和流动水清洗局部伤口;@#@⑶如有伤口,应在伤口旁端轻轻挤压,尽可能挤出损伤处的血液,再用肥皂和流动水进行冲洗,禁止进行伤口的局部挤压。
@#@⑷受伤部位的伤口冲洗后,应用消毒液,如75%酒精或者0.5%碘伏进行消毒,并包扎伤口。
@#@@#@2、报告@#@⑴填写护理部发放给每个病房的针刺意外报告单,报护理部;@#@⑵报告保健科备案;@#@⑶报告人事科备案。
@#@@#@3、具体处理流程@#@⑴经职业性接触(艾滋病)HIV的处理:
@#@①如果病人的HIV抗体呈阳性或结果不祥,伤者应尽快接受HIV抗体测试作底线。
@#@②如果伤者HIV抗体呈阳性,说明伤者此前已感染HIV。
@#@③如果伤者HIV抗体呈阴性,应于24h内服用叠氮胸苷(Zidovudine,AZT)进行预防。
@#@④伤者应于伤后6周、3个月、6个月、12个月再进行血清HIV抗体检查,如果在伤后1个月至6个月血清HIV抗体转阳,则认为是职业感染。
@#@@#@⑵经职业性接触(乙肝)HBV的处理:
@#@①原病人及伤者都应进行验血,前者检验乙型肝炎表面抗原(HbsAg),后者则须同时检验乙型肝炎表面抗原和抗体(HbsAg)。
@#@②如果伤者以前曾接受乙型肝炎疫苗注射,并确定有足够的抗体,或以前曾受感染而已经有免疫力;@#@或者伤者本身是乙型肝炎带病毒者则无须进一步处理。
@#@③原病人不是乙型肝炎带病毒者,而伤者以往接种疫苗后未能产生抗体,则不须再进一步处理;@#@如果伤者从未接种疫苗,应立即进行预防接种。
@#@④原病人是乙型肝炎带病毒者,如果受伤者以往曾接种疫苗而未能产生抗体,应于24hr内(最好不要超过7天)接受注射一剂乙型肝炎免疫球蛋白(HBIG),于一个月后注射第二剂;@#@对于曾未注射疫苗的伤者,应注射一剂HBIG,然后再进入预防接种。
@#@@#@⑶经职业性接触(丙肝)HCV的处理:
@#@①原病人及伤者都应进行丙型肝炎抗体测试。
@#@②对于意外发生的职业性接触,现在并没有有效的疫苗或药物能阻止丙型肝炎的感染。
@#@③如原病人丙型肝炎抗体阳性,伤者应于6个月后重复检验丙型肝炎抗体及肝功能,以确定是否职业感染。
@#@@#@【程序】@#@立即挤出伤口血液——反复冲洗——消毒——伤口处理——抽血化验检查——预防接种——上报@#@ @#@@#@十六、气管插管脱出的急救预案@#@一、应急预案@#@1、当病人意外拔出气管插管时,严密观察病情及生命体征,通知值班医生,当病人需再次插管时,护士应立即电话通知麻醉科医生,并告知病人的年龄体重。
@#@@#@2、备好简易呼吸器及加压吸氧的面罩、吸引器、吸痰管。
@#@备好呼吸机,并设定好呼吸机参数。
@#@@#@3、根据心电监测及血气指标,除颤仪备床旁备用。
@#@@#@4、根据医嘱给病人肌松剂、镇静剂。
@#@@#@5、麻醉医生插管时,注意监测病人的生命体征,以便及时发现异常,及时处理抢救病人。
@#@@#@6、插管后,确定插管位置,固定好气管插管,连接呼吸机,复查动脉血气。
@#@@#@二、预防方法@#@
(1)妥善固定气管插管,实行双固定法(胶布和寸带)。
@#@@#@
(2)躁动病人应用镇静药物,定时评估,每日唤醒,做好保护性约束,防止拔管。
@#@@#@(3)严密观察测量气管插管外露部分的长度(从切牙至管口)如有异常及时通知医生。
@#@@#@(4)严密观察气囊的充盈情况,如有漏气及时发现,通知医生。
@#@@#@(5)为患者实施各种治疗(如翻身,拍背,吸痰等)时应专人固定插管,在病情允许的情况下尽量分离呼吸机管道,以防插管受呼吸机管道重力作用而至脱管。
@#@@#@(6)做口腔护理或更换固定系带时,应两人操作,一人固定插管,一人操作更换。
@#@@#@ @#@@#@十七、气管切开使用呼吸机患者意外脱管应急预案及程序@#@【应急预案】@#@1,立即用血管钳撑开气管切口处,同时通知医师,根据患者情况进行处理。
@#@@#@2,当患者气管切开时间超过一周窦道形成时,更换套管重新置入,连接呼吸机,氧流量调节至100%,然后,根据病情再调整。
@#@@#@3,如切开时间在一周以内,立即进行气管插管,连接呼吸机,通知专业医师进行重新置管。
@#@@#@4,其他医护人员应迅速准备好抢救药品和物品,如患者出现心跳骤停时立即给予心脏按压。
@#@@#@5,查动脉血气,根据结果调整呼吸机参数。
@#@@#@6,严密观察生命体征及神志,瞳孔,血氧饱和度的变化及时通知医生进行处理。
@#@@#@7,病情稳定后,专人护理,应补记抢救记录。
@#@@#@8,患者意外脱管,重在预防,护理人员应注意:
@#@@#@
(1)对于颈部短粗的患者,应使用加长型气管套管,并牢固固定。
@#@@#@
(2)对于烦躁不安的患者,给予必要的肢体约束,或根据医嘱给予镇静药物。
@#@@#@(3)为患者实施各种治疗(如翻身,拍背,吸痰等)时应专人固定套管,在病情允许的情况下尽量分离呼吸机管道,以防套管受呼吸机管道重力作用而至脱管。
@#@@#@(4)更换固定系带时,应两人操作,一人固定套管,一人更换。
@#@@#@【程序】@#@立即抢救——通知医师——根据病情处理——氧流量调节至到100%——查动脉血气——调整呼吸机参数——观察生命体征——记录抢救经过。
@#@@#@ @#@@#@@#@十八、发生输血反应时的应急预案及处理流程@#@【应急预案】@#@1.立刻停止输血,更换输血管,改换生理盐水。
@#@@#@2.报告医生并遵医嘱给药。
@#@@#@3.若为一般过敏反应,情况好转者可继续观察并做好记录。
@#@@#@4.必要时填写输血反应报告卡,上报输血科。
@#@@#@5.怀疑溶血等严峻反应时,保留血袋并抽取患者血样一起送输血科。
@#@@#@6.患者家属有异议时,立刻按有关程序对输血器具进行封存。
@#@@#@【处理流程】@#@立刻停止输血→更换输血管→改换生理盐水→报告医生→遵医嘱给药→严密观察并做好记录→必要时填写输血反应报告卡→上报输血科→怀疑严峻反应时→保留血袋→抽取患者血样→送输血科@#@ @#@@#@十九、发生输液反应时的应急预案及处理流程@#@【应急预案】@#@1.立刻停止输液或者保留静脉通路,改换其余液体和输液器。
@#@@#@2.报告医生并遵医嘱给药。
@#@@#@3.情况严峻者就地抢救,必要时行心肺复苏。
@#@@#@4.记录患者生命体征,一般情况和抢救过程。
@#@@#@5.及时报告医院感染科。
@#@@#@6.保留输液器和药液分别送相应部门进行检验。
@#@@#@7.患者家属有异议时,立刻按有关程序对输液器具进行封存。
@#@@#@【处理流程】@#@立刻停止输液→更换液体和输液器→报告医生→遵医嘱给药→就地抢救→观察生命体征→记录抢救过程→及时上报→保留输液器和药液→送检@#@ @#@@#@@#@二十、输液过程中出现肺水肿应急预案及程序@#@【应急预案】@#@1.发现患者出现肺水肿症状时,应立即停止输液或将输液速度降至最低。
@#@@#@2.及时与医生联系进行紧急处理。
@#@@#@3.将患者安置为端坐位,双下肢下垂,以减少回心血量,减轻心脏负担。
@#@@#@4.加压给氧,减少肺泡内毛细血管渗出,同时湿化瓶内加入20-30%酒精,改善肺部气体交换,缓解缺氧症状。
@#@@#@5.遵医嘱给予镇静、扩血管和强心药物。
@#@@#@6.必要时进行四肢轮流结扎,每隔5-10分钟轮流放松一侧肢体的止血带,可有效的减少回心血量。
@#@@#@7.认真记录患者的抢救过程。
@#@@#@8.患者病情平稳后,要加强观察,重点交接班。
@#@@#@【程序】@#@1.发现患者出现肺水肿症状时,保留静脉通路→通知医生。
@#@@#@2.发现患者出现肺水肿症状时,保留静脉通路→将患者安置为端坐位,双腿下垂→加压给氧,湿化瓶内加入20-30%酒精,遵医嘱用药→必要时四肢轮扎→做好病情及抢救的纪录。
@#@@#@ @#@@#@二十一、患者发生空气栓塞的应急抢救预案及程序@#@【应急预案】@#@
(一)输液前要排尽空气,输液过程中,值班护士要密切观察,及时更换液体,以免空气进入静脉形成栓塞。
@#@@#@
(二)当发现空气进入体内时,立即夹住静脉管路,阻止空气进一步进入。
@#@@#@(三)让患者处于头低足高左侧卧位,使空气进入右心室,避开肺动脉人口,由于心脏的跳动,空气被混成泡沫,分次小量进入肺功脉内,同时通知医生,配合医生做好应急处理。
@#@@#@(四)立刻给患者吸纯氧,有条件者可行高压氧治疗。
@#@@#@(五)如有脑性抽搐可应用安定,也可应用激素减少脑水肿、应用肝素和小分子右旋糖酐改善微循环。
@#@@#@(六)患者病情稳定后,详细、据实的记录空气进入原因、空气量及抢救处理过程。
@#@@#@(七)继续观察并记录,直至证明患者完全脱离危险为止。
@#@@#@【程序】@#@立即夹住静脉通路→头低左侧卧位→通知医生→吸氧或高压氧→药物治疗→观察生命体征→告知家属→记录原因及抢救过程→继续观察@#@ @#@@#@@#@ @#@@#@二十二、差错事故应急预案及程序@#@【应急预案】@#@1、各科室建立事故、差错登记本,由本人及时登记发生事故差错的经过、原因、后果。
@#@护士长经常检查,定期组织讨论和总结。
@#@@#@2、发生事故差错时,要积极采取抢救措施,以减少和消除由于事故差错造成的不良后果。
@#@@#@3、发生事故差错时,责任者要立即向护士长报告,护士长在24小时内口头或电话报护理部,重大事故要立即报告护理部、科主任、差错事故责任者应在3天内提交书面检查材料。
@#@@#@4、发生事故差错的有关各种记录、化验及造成事故的药品、器械等均应妥善保管,不得擅自涂改、销毁,并保留病人的标本,以备鉴定研究之用。
@#@@#@ @#@@#@二十三、封存患者病历的应急预案及程序@#@一、封存患者病历前的应急预案及程序@#@【应急预案】@#@1.当出现纠纷和医疗争议,患者及家属要求封存病历时,病房要保管好病历,以免丢失。
@#@@#@2.及时准确将患者病情变化、治疗、护理情况进行记录。
@#@@#@3.备齐所有有关患者的病历资料。
@#@@#@4.迅速与科领导、医务处(晚间及节假日与院总值班)联系。
@#@@#@【程序】@#@患者及家属要求封存病历→保管好病历→及时准确记录→备齐病历资料→迅速与医务处或总值班联系@#@二、关于封存患者病历的应急预案及程序@#@【应急预案】@#@1.发生医疗事故争议时,患者本人及其代理人,提出封存病历申请。
@#@@#@2.科室向医务处(夜间向总值班)报告。
@#@@#@3.医务处或总值班与患者或近亲属共同在";i:
9;s:
24994:
"八段锦知识@#@●八段锦知识@#@● 最早出现于南宋《夷坚志》中的八段锦是我国传统的民间养生气功之一。
@#@作为一种简单易行的养生保健操,因其歌诀易记、健身效果显著而广泛留传于民间,至今已有几百年的历史。
@#@虽然八段锦的功法只有八式,但流传至今已形成了不同的流派。
@#@而新编八段锦则是继承传统八段锦动作简单易学等优点,发展成的适合现代人快节奏生活方式的一种有针对性、简单便捷的养生功法。
@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@● 第一式:
@#@双手托天理三焦@#@● 动作要领:
@#@两脚开立,微宽于肩,膝关节与脚尖向前,马步微蹲,双手从小腹开始,慢慢往上抬,到颈部时于面前翻掌,手心朝天举起,两肘与耳平行,眼睛从手指间看天,眼睛深邃有神。
@#@@#@● 功效:
@#@改变颈部运动模式,增强颈部肌群力量,预防肩部功能退化,对肩周炎有缓解作用。
@#@@#@●第二式:
@#@左右开弓似射雕@#@● 动作要领:
@#@扎马步,约两肩宽,身体挺直,不要弯腰,右手在体侧伸直,掌心向外,伸手食指朝天,呈持弓状,左手放在体前,掌心向内,呈拉弓形状,屏住呼吸,左手用力往后拉,全身肌肉紧绷,左右开弓。
@#@@#@● 功效:
@#@很多疾病与脂肪过量有关,运动能调节身体肌脂比例,使人变得有力。
@#@@#@●第三式:
@#@调理脾胃需单举 @#@●动作要领:
@#@双脚开立,稍宽于肩,马步微蹲,身体直立,双手如同拽拉一根铁丝,在体前一只手向上,一只手向下,用力拽拉。
@#@ @#@@#@ 功效:
@#@减少内脏挤压,保持脏腑健康。
@#@@#@●第四式:
@#@五劳七伤往后瞧@#@● 动作要领:
@#@两脚分开,与胯同宽,双手慢慢抬起,转头,当头转不动时,转脊柱,最后手也跟上,一直向后,停留后再做相反方向动作。
@#@每个动作之间间隔2~4秒钟。
@#@@#@● 功效:
@#@加强腰部锻炼,减轻运动模式单一而导致的腰痛问题。
@#@ @#@@#@●第五式:
@#@摇头摆尾去心火@#@● 动作要领:
@#@双脚开立。
@#@稍宽于肩,马步微蹲,双手手心朝下,大拇指朝外,扣抓大腿,挺胸哈腰,眼睛向前看。
@#@用头引领躯干体会转圈的感觉,使整个躯干呈蛇形左右摆动,在摇头摆尾的过程中使整个脏腑摆动起来,有祛除心火的作用。
@#@@#@● 功效:
@#@中医认为,心火是温暖全身的热量内源,如果失去控制,火性附炎于上,会表现出病症。
@#@ @#@@#@●第六式:
@#@双手攀足固肾腰@#@● 动作要领:
@#@两脚开立,与肩同宽,双腿直立,双手扶住大腿,整个大腿后群肌肉有抻拉的感觉,双手抓住小腿,扶住脚面,最后双手完全触地,双手能触及的极限是自己最佳的锻炼点,循序渐进坚持锻炼,直到双手可以完全触地。
@#@@#@● 功效:
@#@增强腿部的柔韧性,运动能力由此得到锻炼,对下肢血管有抻拉作用。
@#@ @#@@#@●第七式:
@#@攥拳怒目增力气@#@● 动作要领:
@#@两脚开立,大腿尽量与地面平行,马步深蹲,双手放于体侧,拳心朝上,用身体发力带拳而出,七分为好。
@#@年轻人快冲,老年人慢打。
@#@@#@● 功效:
@#@通经活络,使血液流畅,倦意全消,对缓解心理压力有帮助。
@#@对脑力劳动者尤其有效。
@#@@#@●@#@● 第八式:
@#@背后七颠百病消@#@● 动作要领:
@#@双手叉腰,身体挺直,双脚足跟靠拢,脚尖呈“八”字撇开,足跟抬起,蹲下磕地。
@#@连续8下;@#@然后两足跟分开,脚尖不动,足跟抬起,蹲下磕地,连续8次。
@#@再重复先前的动作。
@#@每天磕100次。
@#@@#@● 功效:
@#@将足跟提起适力落下,认真体会震动传至小腹、脊柱、后脑,这种刺激对健康有益。
@#@对女性的盆腔炎也能起到很好的缓解作用。
@#@@#@●爱心提示@#@● 1 八段锦的招式简单。
@#@但每招每式都不能忽视。
@#@@#@● 2 老年人、体弱者可双腿直立或微蹲,中青年人可蹲得深些。
@#@@#@● 3 在练习时间上,中老年人早晚练最好。
@#@上班族上午10点、下午3点锻炼可提高工作效率。
@#@患者上午9时在避风有阳光处锻炼最佳,在下午3时锻炼可有效调节生理功能。
@#@@#@● 4 做八段锦要把握好度,一定要以当前身体承受力、拉伸度为准。
@#@@#@ @#@@#@颞下颌关节脱位如何用手复位?
@#@@#@2011-03-10@#@颞下颌关节急性脱位后,应及时复位,否则在脱位关节周围会逐渐有纤维组织增生,而难以用一般方法复位。
@#@@#@复位前,患者精神不宜紧张,肌肉要放松,才能使复位顺利进行。
@#@复位时,让患者端坐在口腔手术椅上(或坐在普通椅子上,但头部应紧靠墙壁),下颌牙牙合面的位置应低于术者二臂下垂时的肘关节水平。
@#@@#@术者立于患者右前方,二拇指缠以纱布伸入患者口内,放在双侧下颌磨牙牙合面上,并应尽可能向后,其余手指握住下颌体下缘。
@#@拇指逐渐用力压下颌骨向下,其余手指将颏部缓慢上推,当髁状突移到关节结节水平以下时,轻轻向后推动,髁状突即可滑入关节窝而复位,此时可听到清脆的弹响声。
@#@下颌复位时,咀嚼肌可出现反射性收缩,使上下牙突然闭合,故在即将复位闭颌时,术者拇指迅速滑向颊侧口腔前庭,以免被咬伤。
@#@@#@当两侧同时复位有困难时,可先复位一侧,再复位另一侧。
@#@下颌复位后,为了使被牵拉过度受损的韧带、关节盘和各附着及关节囊得到修复,在复位后必须用颅颌绷带固定下颌2 ̄3周,减少开颌运动,开口度不宜超过1cm。
@#@(责任编辑:
@#@Quactor)@#@关节脱位如何复位@#@∙时间:
@#@2012-08-27@#@“脱臼”我们都听说过,医学上称之为肩关节脱位,下面就为大家介绍肩关节脱位的症状及其治疗方法,希望能给大家带来帮助。
@#@@#@肩关节脱位由直接和间接暴力所致,占全身关节脱位的40%以上,且多发生于青壮年,男性多于女性。
@#@可分前脱位和后脱位,常采用手法和手术方法进行复位。
@#@@#@临床表现@#@1.伤肩肿胀,疼痛,主动和被动活动受限。
@#@@#@2.患肢弹性固定于轻度外展位,常以健手托患臂,头和躯干向患侧倾斜。
@#@@#@3.肩三角肌塌陷,呈方肩畸形,在腋窝,喙突下或锁骨下可触及移位的肱骨头,关节盂空虚。
@#@@#@4.搭肩试验(Dugas)阳性,患侧手靠胸时,手掌不能搭在对侧肩部。
@#@@#@治疗@#@1.手法复位@#@脱位后应尽快复位,选择适当麻醉(臂丛麻醉或全麻),使肌肉松弛并使复位在无痛下进行。
@#@老年人或肌力弱者也可在止痛剂下(如75~100毫克杜冷丁)进行。
@#@习惯性脱位可不用麻醉。
@#@复位手法要轻柔,禁用粗暴手法以免发生骨折或损伤神经等附加损伤。
@#@常用复位手法有三种。
@#@@#@
(1)科氏法(Kocher'@#@s法)@#@此法在肌肉松弛下进行容易成功,切勿用力过猛,防止肱骨颈受到过大的扭转力而发生骨折。
@#@手法步骤:
@#@一手握腕部,屈肘到90度,使肱二头肌松弛,另一手握肘部,持续牵引,轻度外展,逐渐将上臂外旋,然后内收使肘部沿胸壁近中线,再内旋上臂,此时即可复位。
@#@并可听到响声。
@#@@#@
(2)牵引推拿法@#@伤员仰卧,一助手用布单套住胸廓向健侧牵拉,第二助手用布单通过腋下套住患肢向外上方牵拉,第三助手握住患肢手腕向下牵引并外旋内收,三方面同时徐徐持续牵引。
@#@术者用手在腋下将肱骨头向外推送还纳复位。
@#@二人也可做牵引复位。
@#@@#@(3)足蹬法(Hippocrate'@#@s法)@#@患者仰卧,术者位于患侧,双手握住患肢腕部,足跟置于患侧腋窝,两手用稳定持续的力量牵引,牵引中足跟向外推挤肱骨头,同时旋转,内收上臂即可复位。
@#@复位时可听到响声。
@#@@#@复位后肩部即恢复钝园丰满的正常外形、腋窝、喙突下或锁骨下再摸不到脱位的肱骨头,搭肩试验变为阴性,X线检查肱骨头在正常位置上。
@#@如合并肱骨大结节撕脱骨折,因骨折片与肱骨干间多有骨膜相连,在多数情况下,肩关节脱位复位后撕脱的大结节骨片也随之复位。
@#@@#@复位后处理:
@#@肩关节前脱位复位后应将患肢保持在内收内旋位置,腋部放棉垫,再用三角巾,绷带或石膏固定于胸前,3周后开始逐渐作肩部摆动和旋转活动,但要防止过度外展、外旋,以防再脱位。
@#@后脱位复位后则固定于相反的位置(即外展、外旋和后伸拉)。
@#@@#@2.手术复位@#@有少数肩关节脱位需要手术复位,其适应症为:
@#@肩关节前脱位并发肱二头肌长头肌腱向后滑脱阻碍手法复位者;@#@肱骨大结节撕脱骨折,骨折片卡在肱骨头与关节盂之间影响复位者;@#@合并肱骨外科颈骨折,手法不能整复者;@#@合并喙突、肩峰或肩关节盂骨折,移位明显者;@#@合并腋部大血管损伤者。
@#@@#@3.习惯性肩关节前脱位的治疗@#@习惯性肩关节前脱位多见于青壮年,究其原因,一般认为首次外伤脱位后造成损伤,虽经复位,但未得到适当有效的固定和休息。
@#@由于关节囊撕裂或撕脱和软骨盂唇及盂缘损伤没有得到良好修复,肱骨头后外侧凹陷骨折变平等病理改变,关节变得松弛。
@#@以后在轻微外力下或某些动作,如上肢外展外旋和后伸动作时可反复发生脱位。
@#@肩关节习惯性脱位诊断比较容易,X线检查时,除摄肩部前后位平片外,应另摄上臂60~70°@#@内旋位的前后X线片,如肱骨头后侧缺损可以明确显示。
@#@@#@对习惯性肩关节脱位,如脱位频繁宜用手术治疗,目的在于增强关节囊前壁,防止过分外旋外展活动,稳定关节,以避免再脱位。
@#@手术方法较多,较常用的有肩胛下肌关节囊重叠缝合术(Putti-Platt氏法)和肩胛下肌止点外移术(Magnuson氏法)@#@4.陈旧性肩关节脱位的治疗@#@肩关节脱位后超过三周尚未复位者,为陈旧性脱位。
@#@关节腔内充满瘢痕组织,有与周围组织粘连,周围的肌肉发生挛缩,合并骨折者形成骨痂或畸形愈合,这些病理改变都阻碍肱骨头复位。
@#@@#@陈旧性肩关节脱位的处理:
@#@脱位在三个月以内,年轻体壮,脱位的关节仍有一定的活动范围,X线片无骨质疏松和关节内、外骨化者可试行手法复位。
@#@复位前,可先行患侧尺骨鹰嘴牵引1~2周;@#@如脱位时间短,关节活动障碍轻亦可不作牵引。
@#@复位在全麻下进行,先行肩部按摩和作轻轻的摇摆活动,以解除粘连,缓解肌肉痉挛,便于复位。
@#@复位操作采用牵引推拿法或足蹬法,复位后处理与新鲜脱位者相同。
@#@必须注意,操作切忌粗暴,以免发生骨折和腋部神经血管损伤。
@#@若手法复位失败,或脱位已超过三个月者,对青壮年伤员,可考虑手术复位。
@#@如发现肱骨头关节面已严重破坏,则应考虑作肩关节融合术或人工关节置换术。
@#@肩关节复位手术后,活动功能常不满意,对年老患者,不宜手术治疗,鼓励患者加强肩部活动。
@#@@#@ @#@@#@肘关节脱位的复位措施@#@全球医院网2011-11-19我要评论 @#@ @#@ @#@我要订阅 @#@ @#@ @#@@#@肘关节脱位如何治疗?
@#@医生表示,肘关节脱位的复位措施具体如下:
@#@@#@
(一)新鲜肘关节后脱位@#@手法复位,多用牵引复位法。
@#@在臂丛麻醉下,术者一手握住伤胶前臂、旋后,使肪二肌松弛后进行牵引,助手作反牵引,先纠正侧方移位,再在继续牵引下屈曲肘关节,同时将肋骨稍向后推,夏位时可感到响声、如已复位、关节活动和骨性标志即恢复正常,如果一人操作,可用膘肘复位法或椅背复位法。
@#@@#@注意事项;@#@复位前应检查有无尺神经损伤、复位时应先纠正侧方移位,有时要先将肘稍过伸牵引,以便使嵌在肋骨鹰嘴窝内的尺骨啄突脱出.再屈肘牵引复位,若合并肤骨内上踩骨折,肘关节复位后,肋骨内上踩多可随之复位;@#@但有时骨折片铁人肢尺关节间隙,可高度外展前臂,利用屈服的牵拉作用将骨折片拉出。
@#@@#@复位后的处理:
@#@复位后,用石亩或夹板将肘固定于屈曲90°@#@位,3—4用后去除固定,逐渐练习关节自动活动,要防止被动牵拉,以免引起骨化肌炎。
@#@@#@肘关节脱位合并肮骨内上深骨折或挠骨小头骨折,手法复位失败者,可行手术复位;@#@成人可作挠骨小头切除。
@#@@#@
(二)陈旧性脱位@#@陈旧性肘关节脱位,损伤在三个月以内,可试行手法复位,如不能复位时,切不可强力复位,应采取手术复位。
@#@如合并有尺神经损伤,手术时应先探查神经,在保护神经下进行手术复位,复位后宜将尺神经移至肘前,如关节软骨已破坏,应考虑作肘关节成形术或人工关节置换术。
@#@@#@(三)肘关节前脱位@#@手法复位时,应将肘关节呈高度屈曲佐进行,一助手牵拉上臂,术者握前臂,推前臂向后,即可复位。
@#@复位后固定于半伸肘位4周,有时尺骨鹰嘴不能手法整复,需手术复位固定。
@#@(责任编辑:
@#@叉叉)@#@踝关节脱位@#@医学内容仅供参考,不能视为治病就医依据@#@此词条由挂号网提供专业内容并参与编辑,经中国健康教育卫生中心/卫生部新闻宣传中心专家审核。
@#@@#@因距骨体处于踝穴中,周围有坚强的韧带包绕,牢固稳定,故单纯踝关节脱位极为罕见,多合并有骨折。
@#@本节讨论的是以脱位为主,合并有较轻微骨折的踝部损伤,简称为踝关节脱位(dislocationofanklejoint),此种损伤以后脱位最多见,前脱位次之,向上脱位最为少见。
@#@@#@1症状体征@#@2用药治疗@#@3饮食保健@#@3.1适宜食用@#@3.2不宜食用@#@4预防护理@#@5病理病因@#@6疾病诊断@#@7检查方法@#@8并发症@#@9预后@#@10发病机制@#@展开@#@1症状体征@#@2用药治疗@#@3饮食保健@#@3.1适宜食用@#@3.2不宜食用@#@4预防护理@#@5病理病因@#@6疾病诊断@#@7检查方法@#@8并发症@#@9预后@#@10发病机制@#@+1@#@QQ空间新浪微博腾讯微博XX贴吧人人豆瓣@#@1症状体征编辑本段@#@ 受伤后踝部即出现疼痛、肿胀、畸形和触痛。
@#@后脱位者胫腓骨下端在皮下突出明显,并可触及,胫骨前缘至足跟的距离增大,前足变短;@#@前脱位者距骨体位于前踝皮下,踝关节背屈受限;@#@向上脱位者外观可见伤肢局部短缩,肿胀剧烈。
@#@@#@2用药治疗编辑本段@#@ 1.踝关节后脱位的治疗 @#@应立即在腰麻或硬脊膜外麻醉下复位。
@#@复位方法是先屈曲膝关节,再行足跖屈牵引,当距骨进入踝穴后,即背伸踝关节,并用长腿石膏固定5周。
@#@合并有严重骨折按踝关节骨折处理。
@#@@#@ 2.踝关节前脱位的治疗 @#@伤后立即在麻醉下复位,屈膝关节、足背伸,进行牵引,当距骨与胫骨前下唇解脱,即推距骨向下向后复位。
@#@复位后,用长腿石膏固定足在跖屈位3周,后更换足踝背伸位石膏再固定2~3周。
@#@若有严重骨折,固定时间共需8~12周。
@#@@#@ 3.踝关节向上脱位的治疗 @#@要在良好麻醉下牵引复位。
@#@复位时膝屈曲,自大腿向上反牵引,握持足向下牵引,当距骨向下至踝穴时,胫腓骨便可复位对合。
@#@此时跖屈,背伸踝关节,以矫正踝关节前、后方移位。
@#@上短腿石膏,足在微背伸位,内、外踝要用力挤压使之对位。
@#@石膏在2周时更换,避免肿胀消失后石膏的相对松弛。
@#@若伤处软组织肿胀剧烈,复位失败或甚感困难者,可予手术开放复@#@ 位。
@#@手术中对距骨体不需要作内固定,但周围韧带撕裂、断裂伤者必须修补;@#@合并有踝部骨折者,骨折复位后须作相应可靠内固定。
@#@@#@ 手法复位大多可获成功,复位后固定患足于功能位。
@#@踝关节脱位复位后,踝部骨折通常亦同时复位,但若拍片显示踝关节骨折复位不理想时,可行开放性复位及内固定(图1)。
@#@@#@3饮食保健编辑本段@#@3.1适宜食用@#@ 应增进营养,多食富含蛋白质的食物,如:
@#@鱼类、鸡蛋、豆制品等及适当增加钙质。
@#@多饮水,多食蔬菜、水果,如:
@#@青菜、芹菜、香蕉等。
@#@@#@3.2不宜食用@#@ 忌食剌激性食物:
@#@如辣椒、芥末等。
@#@香烟、饮酒等嗜好应戒除。
@#@@#@4预防护理编辑本段@#@ 踝部损伤是日常生活、军体活动中最常见的损伤,为了减少这类伤患的发生,增进人民健康,提高工作效益,必须贯彻“预防为主”的方针,积极开展对踝部损伤的预防工作。
@#@@#@ 1.加强卫生宣传教育,利用电视、广播等各种形式,对这类损伤的病因、预防方法进行科普教育和宣传。
@#@如避免穿高跟尖底鞋在凹凸不平的道路上疾行,是预防踝部损伤的重要措施。
@#@@#@ 2.严格遵守劳动纪律和规范操作,检查防护设备,按常规着防护装备。
@#@保持正确体位,避免不良姿势,防止急性扭伤和慢性劳损。
@#@@#@ 3.适当的体力劳动或体育锻炼,可在一定程度上预防踝部损伤的发生和将损伤减低至最小限度,使薄弱、松弛的踝部韧带和软组织得到增强,增加踝关节活动的柔韧性及骨的刚度。
@#@@#@ 4.损伤后要早期诊断,正确选择治疗措施。
@#@不可急于过早活动,要经过充分的休息、制动,使损伤组织得到良好的恢复。
@#@@#@5病理病因编辑本段@#@ 当踝关节跖屈位时,小腿突然受到强有力的向前冲击力,可致踝关节后脱位。
@#@当踝关节背伸位,自高处坠落、足跟着地,可致踝关节前脱位,当压缩性损伤使下胫腓关节分离时,可致踝关节上脱位。
@#@@#@6疾病诊断编辑本段@#@ 目前暂无相关资料@#@7检查方法编辑本段@#@ 实验室检查:
@#@@#@ 无相关实验室检查。
@#@@#@ 其他辅助检查:
@#@@#@ 影像学检查,踝关节脱位诊断并不困难,常规X线摄片很容易证实上述诊断;@#@特殊检查 @#@CT、扫描容易检出合并存在的微小骨折。
@#@@#@8并发症编辑本段@#@ 常并发内、外髁及胫骨远端前、后唇骨折。
@#@@#@9预后编辑本段@#@ 治愈后,由于周围韧带损伤,关节不稳,晚期出现骨关节炎,效果欠佳。
@#@@#@10发病机制编辑本段@#@ 1.踝关节后脱位 @#@由于踝穴前宽后窄,踝关节跖屈位时,小腿突然遭受强有力的向前冲击力,踝关节前方韧带较软弱,又无像跟腱一样的肌腱保护,使距骨脱至踝穴的后方。
@#@这种后脱位,可合并有一侧或两侧踝骨折,或胫骨后唇骨折(后踝骨折)。
@#@极少数的无骨折,只有韧带撕裂伤。
@#@可见内外踝由于距骨被强力脱出,而出现分离现象。
@#@@#@ 2.踝关节前脱位 @#@足在强力背伸位时,如自高处坠落、足跟着地,致胫骨下端前唇骨折,距骨向前滑出,形成前脱位。
@#@由于这种背伸位受伤的姿势在日常生活中不多见,故此种脱位罕见。
@#@@#@ 3.踝关节向上脱位 @#@在压缩性损伤下胫腓关节分离,距骨向上突入胫腓骨间。
@#@此类脱位罕见,多伴有胫骨下端粉碎骨折及腓骨骨折。
@#@@#@词条标签:
@#@骨科@#@疾病概述编辑本段@#@ 组成腕掌关节各骨的关节面,失去正常对位关系,称为腕掌关节脱位。
@#@腕掌关节由远排腕骨与掌骨基底的关节面组成。
@#@其中第1掌骨与大多角骨构成的关节,为鞍状关节,可作屈伸、内收和外展运动,是活动范围较大而灵活的关节。
@#@第二掌骨与大多角骨、小多角骨及头状骨构成关节;@#@第3掌骨与头状骨构成关节,第4、5掌骨与钩骨相接形成关节。
@#@第2~5腕掌关节囊的掌侧和背侧均有韧带加强,较为稳定,其关节腔较为狭窄,活动范围极少。
@#@单纯闭合性腕掌关节脱位很少见,往往不被重视,故容易漏诊。
@#@但有时可见到开放性腕掌关节脱位或脱位并发骨折。
@#@@#@2疾病症状编辑本段@#@2.1第1腕掌关节脱位@#@ 1.手背部肿胀、疼痛、拇指活动受限。
@#@@#@ 2.腕背侧压痛(+),第1掌骨头叩击痛。
@#@@#@ 3.有松脱感,在腕背侧可触及骨端隆起畸形。
@#@@#@2.2第2~5腕掌关节脱位@#@ 1.手背部肿胀,疼痛,2~5指活动受限。
@#@@#@ 2.腕背侧压痛明显,沿纵轴叩击掌骨头时,有松脱感。
@#@@#@ 3.掌骨基底部在腕背明显隆起,腕骨相对显得塌陷。
@#@@#@3患病原因编辑本段@#@ 腕掌关节脱位并不多见,偶可见第一腕掌关节脱位。
@#@因拇指活动范围较大,当间接暴力作用在第一掌骨时偶能发生腕掌关节脱位。
@#@其他腕掌关节脱位是指第2—5掌骨与远排腕骨之间脱位,极少见。
@#@因为掌骨基底相互间以及与腕骨之间有坚强的韧带相连,活动范围极小。
@#@一旦发生脱位,常常是掌骨成排向背侧脱位。
@#@此外,第五掌骨偶能单独发生脱位。
@#@@#@4发病机理编辑本段@#@ 拇指腕掌关节脱位多由间接暴力引起,拇指多在外展位遭暴力损伤而脱位。
@#@单纯脱位者,第1掌骨基底多向大多角骨背侧移位,若伴有第1掌骨基底部骨折,则多向外侧移位。
@#@第2~5腕掌关节脱位常见于手外伤患者,如机器辗轧伤、滚筒伤、挤压伤等,故多为开放性脱位。
@#@因第2、3掌骨基底背侧有强有力的桡侧腕长短伸肌附着,第5掌骨背侧有尺侧腕伸肌附着,5个掌骨之间又有坚强的韧带连接,故一旦发生脱位,常见成排掌骨向背侧脱位。
@#@有时偶而可见第5掌骨单独发生脱位。
@#@@#@5西医治疗编辑本段@#@ 一、第一腕掌关节脱位@#@
(一)非手术疗法@#@ 1.复位手法:
@#@患者取坐位,局麻下,助手握其前臂,术者一手握拇指在外展位与助手对抗牵引,另一手拇指置于第1掌骨基底部,由背侧向掌侧推压,以恢复与大多角骨关节面的正常关系。
@#@@#@ 2.固定方法:
@#@复位成功后,用塑形夹板或铝板或石膏条将拇指腕掌关节固定在轻度前屈,外展对掌位。
@#@@#@
(二)手术疗法@#@ 1.适应症:
@#@①手法复位失败者。
@#@②陈旧性脱位。
@#@@#@ 2.手术方式:
@#@①切开复位。
@#@②腕掌关节功能位融合术。
@#@@#@ 二、第2~5腕掌关节脱位@#@
(一)非手术疗法@#@ 1.复位手法:
@#@患者仰卧位,在臂丛麻醉下,前臂旋前位,助手握第2~5指及拇指作腕掌关节牵引,术者双手环抱腕部,在与助手对抗牵引的同时向背侧端提,双拇指将掌骨基底部由背侧向掌侧用力按压,即可复位。
@#@@#@ 2.固定方法:
@#@用塑形夹板固定腕掌关节于功能位,并在掌骨基底部背侧加垫,增加固定力。
@#@@#@
(二)手术疗法@#@ 1.适应症:
@#@①手法复位失败者。
@#@②陈旧性脱位。
@#@@#@ 2.手术方法:
@#@①切开复位。
@#@②腕掌关节功能位融合术。
@#@@#@6诊断鉴别编辑本段@#@ 掌骨基底部骨折,压痛点在掌骨基底部,在骨折部有向背侧桡侧成角畸形,除拇指末节稍能屈曲外,不能作内收、外展活动。
@#@而腕掌关节脱位则在腕背侧压痛明显,沿纵轴叩击掌骨头时,有松脱感,掌骨基底部在腕部明显隆起,拍手正斜位X片可以鉴别。
@#@@#@";i:
10;s:
16983:
"LCD1602显示屏的驱动设置及例程@#@LCD1602显示屏的驱动设置及例程@#@一般来说,LCD1602有16条引脚,据说还有14条引脚的,与16脚的相比缺少了背光电源A(15脚)和地线K(16脚)。
@#@我手里这块LCD1602的型号是HJ1602A,是绘晶科技公司的产品,它有16条引脚。
@#@如图1所示:
@#@@#@图1@#@再来一张它的背面的,如图2所示:
@#@@#@引脚号@#@符号@#@引脚说明@#@引脚号@#@符号@#@引脚说明@#@1@#@VSS@#@电源地@#@9@#@D2@#@数据端口@#@2@#@VDD@#@电源正极@#@10@#@D3@#@数据端口@#@3@#@VO@#@偏压信号@#@11@#@D4@#@数据端口@#@4@#@RS@#@命令/数据@#@12@#@D5@#@数据端口@#@5@#@RW@#@读/写@#@13@#@D6@#@数据端口@#@6@#@E@#@使能@#@14@#@D7@#@数据端口@#@7@#@D0@#@数据端口@#@15@#@A@#@背光正极@#@8@#@D1@#@数据端口@#@16@#@K@#@背光负极@#@图2@#@它的16条引脚定义如下:
@#@@#@对这个表的说明:
@#@@#@1. @#@VSS接电源地。
@#@@#@2. @#@VDD接+5V。
@#@@#@3. @#@VO是液晶显示的偏压信号,可接10K的3296精密电位器。
@#@或同样阻值的RM065/RM063蓝白可调电阻。
@#@见图3。
@#@@#@图3@#@4. @#@RS是命令/数据选择引脚,接单片机的一个I/O,当RS为低电平时,选择命令;@#@当RS为高电平时,选择数据。
@#@@#@5. @#@RW是读/写选择引脚,接单片机的一个I/O,当RW为低电平时,向LCD1602写入命令或数据;@#@当RW为高电平时,从LCD1602读取状态或数据。
@#@如果不需要进行读取操作,可以直接将其接VSS。
@#@@#@6. @#@E,执行命令的使能引脚,接单片机的一个I/O。
@#@@#@7. @#@D0—D7,并行数据输入/输出引脚,可接单片机的P0—P3任意的8个I/O口。
@#@如果接P0口,P0口应该接4.7K—10K的上拉电阻。
@#@如果是4线并行驱动,只须接4个I/O口。
@#@@#@8. @#@A背光正极,可接一个10—47欧的限流电阻到VDD。
@#@@#@9. @#@K背光负极,接VSS。
@#@见图4所示。
@#@@#@图4@#@二.基本操作@#@LCD1602的基本操作分为四种:
@#@@#@1. @#@读状态:
@#@输入RS=0,RW=1,E=高脉冲。
@#@输出:
@#@D0—D7为状态字。
@#@@#@2. @#@读数据:
@#@输入RS=1,RW=1,E=高脉冲。
@#@输出:
@#@D0—D7为数据。
@#@@#@3. @#@写命令:
@#@输入RS=0,RW=0,E=高脉冲。
@#@输出:
@#@无。
@#@@#@4. @#@写数据:
@#@输入RS=1,RW=0,E=高脉冲。
@#@输出:
@#@无。
@#@@#@读操作时序图(如图5):
@#@@#@ @#@图5@#@写操作时序图(如图6):
@#@@#@图6@#@时序时间参数(如图7):
@#@@#@图7@#@三.DDRAM、CGROM和CGRAM@#@DDRAM(DisplayDataRAM)就是显示数据RAM,用来寄存待显示的字符代码。
@#@共80个字节,其地址和屏幕的对应关系如下(如图8):
@#@@#@ @#@图8@#@DDRAM相当于计算机的显存,我们为了在屏幕上显示字符,就把字符代码送入显存,这样该字符就可以显示在屏幕上了。
@#@同样LCD1602共有80个字节的显存,即DDRAM。
@#@但LCD1602的显示屏幕只有16×@#@2大小,因此,并不是所有写入DDRAM的字符代码都能在屏幕上显示出来,只有写在上图所示范围内的字符才可以显示出来,写在范围外的字符不能显示出来。
@#@这样,我们在程序中可以利用下面的“光标或显示移动指令”使字符慢慢移动到可见的显示范围内,看到字符的移动效果。
@#@@#@前面说了,为了在液晶屏幕上显示字符,就把字符代码送入DDRAM。
@#@例如,如果想在屏幕左上角显示字符‘A’,那么就把字符‘A’的字符代码41H写入DDRAM的00H地址处即可。
@#@至于怎么写入,后面会有说明。
@#@那么为什么把字符代码写入DDRAM,就可以在相应位置显示这个代码的字符呢?
@#@我们知道,LCD1602是一种字符点阵显示器,为了显示一种字符的字形,必须要有这个字符的字模数据,什么叫字符的字模数据,看看下面的这个图就明白了(如图9)。
@#@@#@图9@#@上图的左边就是字符‘A’的字模数据,右边就是将左边数据用“○”代表0,用“■”代表1。
@#@从而显示出‘A’这个字形。
@#@从下面的图可以看出,字符‘A’的高4位是0100,低4位是0001,合在一起就是01000001b,即41H。
@#@它恰好与该字符的ASCII码一致,这样就给了我们很大的方便,我们可以在PC上使用P2=‘A’这样的语法。
@#@编译后,正好是这个字符的字符代码。
@#@@#@在LCD1602模块上固化了字模存储器,就是CGROM和CGRAM,HD44780内置了192个常用字符的字模,存于字符产生器CGROM(CharacterGeneratorROM)中,另外还有8个允许用户自定义的字符产生RAM,称为CGRAM(CharacterGeneratorRAM)。
@#@下图(如图12)说明了CGROM和CGRAM与字符的对应关系。
@#@从ROM和RAM的名字我们也可以知道,ROM是早已固化在LCD1602模块中的,只能读取;@#@而RAM是可读写的。
@#@也就是说,如果只需要在屏幕上显示已存在于CGROM中的字符,那么只须在DDRAM中写入它的字符代码就可以了;@#@但如果要显示CGROM中没有的字符,比如摄氏温标的符号,那么就只有先在CGRAM中定义,然后再在DDRAM中写入这个自定义字符的字符代码即可。
@#@和CGROM中固化的字符不同,CGRAM中本身没有字符,所以要在DDRAM中写入某个CGROM不存在的字符,必须在CGRAM中先定义后使用。
@#@程序退出后CGRAM中定义的字符也不复存在,下次使用时,必须重新定义。
@#@@#@图10@#@上面这个图(如图10)说明的是5×@#@8点阵和5×@#@10点阵字符的字形和光标的位置。
@#@先来说5×@#@8点阵,它有8行5列。
@#@那么定义这样一个字符需要8个字节,每个字节的前3个位没有被使用。
@#@例如,定义摄氏温标的符号{0x10,0x06,0x09,0x08,0x08,0x09,0x06,0x00}。
@#@@#@ @#@图11@#@上面这个图(如图11)说明的是设置CGRAM地址指令。
@#@从这个指令的格式中我们可以看出,它共有aaaaaa这6位,一共可以表示64个地址,即64个字节。
@#@一个5×@#@8点阵字符共占用8个字节,那么这64个字节一共可以自定义8个字符。
@#@也就是说,上面这个图的6位地址中的DB5DB4DB3用来表示8个自定义的字符,DB2DB1DB0用来表示每个字符的8个字节。
@#@这DB5DB4DB3所表示的8个自定义字符(0--7)就是要写入DDRAM中的字符代码。
@#@我们知道,在CGRAM中只能定义8个自定义字符,也就是只有0—7这8个字符代码,但在下面的这个表(如图12)中一共有16个字符代码(×@#@×@#@×@#@×@#@0000b--×@#@×@#@×@#@×@#@1111b)。
@#@实际上,如图所示,它只能表示8个自定义字符(×@#@×@#@×@#@×@#@0000b=×@#@×@#@×@#@×@#@1000b,×@#@×@#@×@#@×@#@0001b=×@#@×@#@×@#@×@#@1001b……依次类推)。
@#@也就是说,写入DDRAM中的字符代码0和字符代码8是同一个自定义字符。
@#@5×@#@10点阵每个字符共占用16个字节的空间,所以CGRAM中只能定义4个这样的自定义字符。
@#@@#@那么如何在CGRAM中自定义字符呢?
@#@在上面的介绍中,我们知道有一个设置CGRAM地址指令,同写DDRAM指令相似,只须设置好某个自定义字符的字模数据,然后按照上面介绍的方法,设置好CGRAM地址,依次写入这个字模数据即可。
@#@我们在后面的例子中再进行说明。
@#@@#@ @#@图12@#@四.LCD1602指令@#@1.工作方式设置指令(如图13)@#@ @#@图13@#@×@#@:
@#@不关心,也就是说这个位是0或1都可以,一般取0。
@#@@#@DL:
@#@设置数据接口位数。
@#@@#@DL=1:
@#@8位数据接口(D7—D0)。
@#@@#@DL=0:
@#@4位数据接口(D7—D4)。
@#@@#@N=0:
@#@一行显示。
@#@@#@N=1:
@#@两行显示。
@#@@#@F=0:
@#@5×@#@8点阵字符。
@#@@#@F=1:
@#@5×@#@10点阵字符。
@#@@#@说明:
@#@因为是写指令字,所以RS和RW都是0。
@#@LCD1602只能用并行方式驱动,不能用串行方式驱动。
@#@而并行方式又可以选择8位数据接口或4位数据接口。
@#@这里我们选择8位数据接口(D7—D0)。
@#@我们的设置是8位数据接口,两行显示,5×@#@8点阵,即0b00111000也就是0x38。
@#@(注意:
@#@NF是10或11的效果是一样的,都是两行5×@#@8点阵。
@#@因为它不能以两行5×@#@10点阵方式进行显示,换句话说,这里用0x38或0x3c是一样的)。
@#@@#@2.显示开关控制指令(如图14)@#@图14@#@D=1:
@#@显示开,D=0:
@#@显示关。
@#@@#@C=1:
@#@光标显示,C=0:
@#@光标不显示。
@#@@#@B=1:
@#@光标闪烁,B=0:
@#@光标不闪烁。
@#@@#@说明:
@#@这里的设置是显示开,不显示光标,光标不闪烁,设置字为0x0c。
@#@@#@3.进入模式设置指令(如图15、16)@#@图15@#@I/D=1:
@#@写入新数据后光标右移。
@#@@#@I/D=0:
@#@写入新数据后光标左移。
@#@@#@S=1:
@#@显示移动。
@#@@#@S=0:
@#@显示不移动。
@#@@#@ @#@图16@#@说明:
@#@这里的设置是0x06。
@#@@#@4.光标或显示移动指令(如图17、18)@#@图17@#@ @#@图18@#@说明:
@#@在需要进行整屏移动时,这个指令非常有用,可以实现屏幕的滚动显示效果。
@#@初始化时不使用这个指令。
@#@@#@5.清屏指令(如图19)@#@图19@#@说明:
@#@清除屏幕显示内容。
@#@光标返回屏幕左上角。
@#@执行这个指令时需要一定时间。
@#@@#@6.光标归位指令(如图20)@#@ @#@图20@#@说明:
@#@光标返回屏幕左上角,它不改变屏幕显示内容。
@#@@#@7.设置CGRAM地址指令(如图21)@#@图21@#@说明:
@#@这个指令在上面已经介绍过。
@#@用法在后面例子中说明。
@#@@#@8.设置DDRAM地址指令(如图22)@#@图22@#@说明:
@#@这个指令用于设置DDRAM地址。
@#@在对DDRAM进行读写之前,首先要设置DDRAM地址,然后才能进行读写。
@#@前面我们说过,DDRAM就是LCD1602的显示存储器。
@#@我们要在它上面进行显示,就要把要显示的字符写入DDRAM。
@#@同样,我们想知道DDRAM某个地址上有什么字符,也要先设置DDRAM地址,然后将它读出到单片机。
@#@@#@9.读忙信号和地址计数器AC(如图23)@#@图23@#@说明:
@#@这个指令用来读取LCD1602状态。
@#@对于单片机来说,LCD1602属于慢速设备。
@#@当单片机向其发送一个指令后,它将去执行这个指令。
@#@这时如果单片机再次发送下一条指令,由于LCD1602速度较慢,前一条指令还未执行完毕,它将不接受这新的指令,导致新的指令丢失。
@#@因此这条读忙指令可以用来判断LCD1602是否忙,能否接收单片机发来的指令。
@#@当BF=1,表示LCD1602正忙,不能接受单片机的指令;@#@当BF=0,表示LCD1602空闲,可以接收单片机的指令。
@#@RS=0,表示是指令;@#@RW=1,表示是读取。
@#@这条指令还有一个副产品:
@#@即可以得到地址记数器AC的值(addresscounter)。
@#@LCD1602维护了一个地址计数器AC,用来记录下一次读写CGRAM或DDRAM的位置。
@#@需要强调的是:
@#@这条指令我一次也没有执行成功。
@#@很多网友似乎也是这样。
@#@好在我们有另外的办法,也就是延时。
@#@通过查看每条指令的执行时间,再经过一些试验,可以确定指令的延时。
@#@这样就可以在上一条指令执行完毕后再执行下一条指令了。
@#@@#@10.写数据到CGRAM或DDRAM指令(如图24)@#@图24@#@说明:
@#@RS=1,数据;@#@RW=0,写。
@#@指令执行时,要在DB7—DB0上先设置好要写入的数据,然后执行写命令。
@#@@#@11.从CGRAM或DDRAM读数据指令(如图25)@#@图25@#@说明:
@#@RS=1,数据;@#@RW=1,读。
@#@先设置好CGRAM或DDRAM的地址,然后执行读取命令。
@#@数据就被读入后DB7—DB0。
@#@@#@ @#@五.实例@#@下面我们就以一个实例来结束这篇文章。
@#@先介绍一下背景:
@#@单片机最小系统(扩充了外部RAM62256)。
@#@采用STC89C52RC,晶振22.1184MHZ。
@#@以5×@#@8点阵,16×@#@2行,8位数据端口。
@#@首先在第一行显示“IloveMCU!
@#@”,第二行显示“LCD1602Test!
@#@”。
@#@延时一段时间,清屏。
@#@然后在第一行显示自定义字符:
@#@摄氏温标标志。
@#@第二行显示圆周率(pai)标志。
@#@再延时一段时间,清屏。
@#@最后在第一行显示“Welcometomyblog!
@#@”,显示方式是从屏幕右面移入,左面移出。
@#@周而复始(如图26)。
@#@@#@图26@#@例程:
@#@@#@1.#include<@#@reg52.h>@#@@#@2.#include"@#@./delay/delay.h"@#@@#@3.@#@4.sbitRS=P2^4;@#@@#@5.sbitRW=P2^5;@#@@#@6.sbitE=P2^6;@#@@#@7.@#@8.#defineLCDPORTP0@#@9.#defineLCD_WRITE_DATA1@#@10.#defineLCD_WRITE_COM0@#@11.voidlcd_write(unsignedcharbyte,unsignedcharflag)@#@12.{@#@13.if(flag)@#@14.{@#@15.RS=1;@#@//数据@#@16.}@#@17.else@#@18.{@#@19.RS=0;@#@//命令@#@20.}@#@21.RW=0;@#@//写@#@22.E=1;@#@//使能@#@23.LCDPORT=byte;@#@@#@24.delay_us(10);@#@@#@25.E=0;@#@@#@26.}@#@27.voidlcd_init()@#@28.{@#@29.delay_ms(15);@#@@#@30.lcd_write(0x38,LCD_WRITE_COM);@#@//设置工作方式,8位数据接口,两行显示,5*8点阵字符@#@31.delay_ms(5);@#@@#@32.lcd_write(0x38,LCD_WRITE_COM);@#@@#@33.delay_ms(5);@#@@#@34.lcd_write(0x38,LCD_WRITE_COM);@#@@#@35.delay_ms(5);@#@@#@36.lcd_write(0x38,LCD_WRITE_COM);@#@@#@37.delay_ms(5);@#@@#@38.lcd_write(0x38,LCD_WRITE_COM);@#@@#@39.delay_ms(5);@#@@#@40.lcd_write(0x08,LCD_WRITE_COM);@#@//关闭显示@#@41.delay_ms(5);@#@@#@42.lcd_write(0x01,LCD_WRITE_COM);@#@//清屏@#@43.delay_ms(5);@#@@#@44.lcd_write(0x06,LCD_WRITE_COM);@#@//写入新数据之后光标后移,显示移动@#@45.delay_ms(5);@#@@#@46.lcd_write(0x0c,LCD_WRITE_COM);@#@//显示开,光标不显示,光标不闪烁@#@47.delay_ms(5);@#@@#@48.}@#@49.voiddis_lcd_write(unsignedcharx,unsignedchary,unsignedcharbyte)@#@50.{@#@51.unsignedchari=0;@#@@#@52./*byte*/@#@53.if(y==0)@#@54.{@#@55.lcd_write(0x80+x,LCD_WRITE_COM);@#@@#@56.lcd_write(byte,LCD_WRITE_DATA);@#@@#@57.}@#@58.if(y==1)@#@59.{@#@60.lcd_write(0x80+0x40+x,LCD_WRITE_COM);@#@@#@61.lcd_write(byte,LCD_WRITE_DATA);@#@@#@62.}@#@63.}@#@64.voiddis_lcd_src(unsignedcharx,unsignedchary,unsignedchar*src)@#@65.{@#@66.if(y==0)@#@67.{@#@68.lcd_write(0x80+x,LCD_WRITE_COM);@#@@#@69.}@#@70.if(y==1)@#@71.{@#@72.lcd_write(0x80+0x40+x,LCD_WRITE_COM);@#@@#@73.}@#@74.@#@75.while(*src!
@#@='@#@\0'@#@)@#@76.{@#@77.lcd_write(*src,LCD_WRITE_DATA);@#@@#@78.src++;@#@@#@79.}@#@80.}@#@ @#@@#@自定义字符缓冲区:
@#@@#@CGRAM1602能存储8个自定义字符,这8个自定义字符存储空间的首地址分别是:
@#@@#@0X40,0X48,0X50,0X58,0X60,0X68,0X70,0X78。
@#@在@#@以0x40来说,它的存储空间如图所示@#@不过字符的像素通常是5X7。
@#@如果需要更大像素的字符,就只能用多个5X7的字符拼合。
@#@每个自定义字符的字节有8个,最后一个是0x00;@#@每个字节的高3位为0,即000?
@#@。
@#@@#@比如说:
@#@uchar @#@codetable1[]={0x10,0x06,0x09,0x08,0x08,0x09,0x06,0x00};@#@//字符℃ @#@@#@1.voidlcd_dis_self()@#@2.{@#@3.unsignedchari=6;@#@@#@4.while((i<@#@7)&@#@&@#@(i>@#@1))@#@5.{@#@6.lcd_write(0x40+i,LCD_WRITE_COM);@#@//自定义字符的第几行@#@7.lcd_write(0x1f,LCD_WRITE_DATA);@#@//设置自定义字符第几行的内容@#@8.lcd_write(0x40+0x80,LCD_WRITE_COM);@#@//显示在显示屏上的第二行的第一个@#@9.lcd_write(0x0,LCD_WRITE_DATA);@#@//显示的是自定义字符的第1个@#@10.@#@11.delay_ms(500);@#@@#@12.i--;@#@@#@13.@#@14.}@#@15.}@#@16.voidmy_self()@#@17.{@#@18.lcd_write(0x40,LCD_WRITE_COM);@#@//表示设置的是第一个自定义字符@#@19.lcd_write(0x06,LCD_WRITE_DATA);@#@//显示的是一个电池的样子@#@20.lcd_write(0x1f,LCD_WRITE_DATA);@#@@#@21.lcd_write(0x11,LCD_WRITE_DATA);@#@@#@22.lcd_write(0x11,LCD_WRITE_DATA);@#@@#@23.lcd_write(0x11,LCD_WRITE_DATA);@#@@#@24.lcd_write(0x11,LCD_WRITE_DATA);@#@@#@25.lcd_write(0x1f,LCD_WRITE_DATA);@#@@#@26.lcd_write(0x00,LCD_WRITE_DATA);@#@@#@27.@#@28.lcd_write(0x40+0x80,LCD_WRITE_COM);@#@@#@29.lcd_write(0x0,LCD_WRITE_DATA);@#@@#@30.delay_ms(500);@#@@#@31.lcd_dis_self();@#@@#@ @#@@#@";i:
11;s:
17293:
"八年级思想品德下册期末测试题@#@人民版八年级思想品德下册期末测试题
(一)@#@一、选择题(在下列各题四个选项中只有一项是符合题意的,请将答案填入下列表格中,每小题2分,共50分。
@#@)@#@1@#@2@#@3@#@4@#@5@#@6@#@7@#@8@#@9@#@10@#@11@#@12@#@13@#@14@#@15@#@16@#@17@#@18@#@19@#@20@#@21@#@22@#@23@#@24@#@25@#@@#@1、数学家笛卡尔说:
@#@“尊重别人,才能让人尊敬。
@#@”对这句话理解错误的是()@#@A尊重别人就是不尊重自己B尊重别人就是尊重自己@#@C我们每个人都应该时时顾及别人的自尊@#@D我们应该将心比心地尊重别人,不损伤他人的尊严@#@2、“士可杀不可辱”说明了()@#@A人要有英雄气概B人要有不怕牺牲的精神@#@C人要有自信 @#@ @#@D人要有尊严@#@3、我国古代著名的思想家孟子说:
@#@“人不可以无耻,无耻之耻,无耻也。
@#@”孟子的这句话告诉我们()@#@①做人不可以有羞耻感 ②人不知道羞耻,就永远不会有自尊③人知道羞耻,就会失去自尊④人不知道羞耻是可耻的@#@A①②B②③ C②④D①④@#@4、“生活是一条路,怎能没有坑坑洼洼。
@#@生活是一杯酒,饱含人生酸甜苦辣。
@#@”这说明()@#@A人生是不幸的,只有挫折。
@#@B人生时刻都要经历挫折没有幸运和成功。
@#@@#@C人生难免有挫折。
@#@D有的人要经历挫折,有的人不会经历挫折。
@#@@#@5、法国作家巴尔扎克说:
@#@“挫折对于天才是一块垫脚石,对于能干的人是一笔财富,对于弱者是一个万丈深渊。
@#@”这句名言给我们的启示是()@#@①挫折一定孕育着成功②挫折是一把双刃剑③挫折越多越好④挫折虽然可能成为发展的障碍,也可以成为人生经历中的宝贵财富@#@A②③B①②C③④D②④@#@6、 @#@现实生活中存在很多诱惑,金钱便是其中的一种。
@#@金钱崇拜是最具诱惑力的崇拜。
@#@你认为下面选项中对金钱崇拜认识正确的是()@#@A可能会在疯狂中迷失自我 @#@B它会使我们走向共同富裕@#@C它会使我们拥有强大的动力D它会给我们赢得做人的尊严@#@7、小明由于身材不高,不能如愿当上飞行员,造成这种挫折的因素是( @#@ @#@ @#@ @#@ @#@) @#@@#@A家庭因素B主观因素C心理因素D社会因素@#@8、面对挫折,保持积极的心态非常重要。
@#@下列选项中属于面对挫折的积极心态的是()@#@A. @#@妈妈总怪我不会做事,我情绪低落,向同学倾诉@#@B. @#@考试失败时,我安慰自己:
@#@没关系,每个人都有不好的时候@#@C. @#@和朋友吵架时,我心里想:
@#@这是朋友自己犯的错误,我难过什么@#@D. @#@没有进入篮球队,我安慰自己:
@#@都怪父母太矮@#@9、下列有关生命的说法,错误的是( @#@ @#@ @#@ @#@) @#@@#@A善待自己的生命是人生的一大课题,是对生命的一种珍视@#@B我们的生命不仅对自己重要,对他人、对社会也同样重要@#@C当碰到重大困难、挫折时,我们可以放弃生命求得问题的解决@#@D“我们很重要”,不管碰到什么挫折都要学会善待生命@#@10、张海迪说:
@#@“生命很痛,但痛我也要活着,我要活得好好的,我还要活出生命的诗意。
@#@”这启示我们不管是面对顺境还是逆境,都要()@#@A处处为自己着想,一切为了自己幸福快乐@#@B处处为他人着想,完全不用考虑个人利益@#@C尊重、珍爱自己的生命,悦纳自己的生命@#@D自立自强,拒绝他人的一切帮助@#@11、在我们中学生中,有的人为“少白头”烦恼,有的人为身高烦恼,有的人为体形烦恼,有的人为肤色烦恼……你认为这些同学( @#@ @#@)@#@①没有学会欣赏自己这道风景 @#@②不应只看到自己的短处、缺陷③不善于自我接纳④应该对自己有信心,相信自己是独一无二的@#@A.①②③ @#@ @#@B.①②④ @#@ @#@ @#@C.②③④ @#@ @#@D.①②③④@#@12、一个人最伟大之处就在于他能够认识自己。
@#@正确认识自己就要 @#@()@#@A. @#@只看到自己的优点B. @#@只看到自己的缺点@#@C. @#@既看到自己的优点和长处,又看到自己的缺点和短处@#@D. @#@只从别人评价中认识自己@#@13、张涛和李刚是一对好朋友,年龄一样大,李刚有一天突然发现张涛长高了许多,而自己还是原来的样子,他很着急,让你去安慰他,你会说()@#@A你的父母也不高,你做这个样子也没用@#@B张涛本来就比你长得高,没办法@#@C你长不快肯定是身体出毛病了,要快去看医生@#@D不要着急,每个人的成长都有不同的韵律和节拍,你会长高的@#@14、下列名言不能体现合作精神的有()@#@A不想当元帅的士兵,不是好士兵B众人拾柴火焰高@#@C一个篱笆三个桩,一个好汉三个帮D人心齐,泰山移@#@15、李明和王涛迷上了网络游戏,经常一起出入网吧,为了有更多的时间上网游戏,他俩约定:
@#@一人去网吧的时候,另一人负责向老师编借口解释。
@#@这样,一个月过去了,相安无事,他俩“合作”得非常愉快。
@#@这种合作()@#@A. @#@每个人都承担了应尽的责任,贡献了智慧和力量@#@B. @#@违背了合作的原则,不符合法律规范和道德要求@#@C. @#@充分发挥每个人的力量,达到了合作双方的共赢@#@ @#@D. @#@是犯罪行为,应该追究其刑事责任@#@16、八年级学生王强在放学回家的路上,遇到九年级学生李某向他强行索要“保护费”,他借机跑回学校,及时将这一情况反映给老师。
@#@除此之外,王强还可以()@#@A.坚决不给,与之硬拼 @#@B.先给,再找机会报复@#@C.拨打“110”,及时报警 @#@ @#@ @#@D.忍气吞声,自认倒霉@#@17、医生往往不把实情告诉患有重病的人,安慰说:
@#@“你的病并不严重,只要自己有信心就一定能医治好。
@#@”医生对有重病的人隐瞒病情的行为是()@#@A善意的谎言 @#@ @#@B诚实的人不说“谎”@#@C缺乏医德的表现 @#@ @#@D不讲诚信的表现@#@18、为缩小城乡之间的差距,实现城乡协调发展,国家实施的战略是()@#@A可持续发展 @#@B统筹城乡发展C科教兴国 @#@D依法治国@#@19、我国是一个统一的多民族国家。
@#@国家的长期稳定和繁荣昌盛要靠各族人民()@#@ @#@①平等尊重②团结互助③艰苦创业④共同发展@#@ @#@A①②③④ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B①②③C②③④ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@D①③④@#@20、矮个子的人说:
@#@“浓缩的都是精华”;@#@头发稀少的人说:
@#@“热闹的马路不长草,聪明的脑袋不长毛”这表现出他们的()@#@A自信B自立C自强D知耻@#@21、据统计,我国仅15岁以下未成年人,每年由于各种原因造成的意外伤亡人数接近50万!
@#@在同学甚至是好友之间,因为一些小摩擦、小误会而引发的恶性案件的数量,正呈逐年上升趋势。
@#@这些触目惊心的统计结果给我们的警示是()@#@①人最宝贵的是生命,应珍惜自己的生命②加强立法,就能避免未成年人意外伤亡事故的发生③必须加强自我保护意识,提高自我保护能力④提高自己的思想道德素质,学会宽容理解,学会体谅尊重@#@A①②③B②③④C①③④D①②④@#@22、昆明某中学的九年级学生张某等三人动手殴打了七年级学生刘敏。
@#@对此下列理解不正确的是()@#@A这是一起校园暴力事件,对相关涉案人员必须严惩。
@#@@#@B此事件不仅给刘敏的身体带来伤害,而且还会给她的心理健康带来伤害。
@#@@#@C启示我们应该建立校园防暴系统。
@#@@#@D只要建立校园防暴系统,就会杜绝校园暴力现象。
@#@@#@23、李丽热情开朗,同学们有事都爱找他帮忙。
@#@面对众多的请求,你认为他正确的做法是()@#@A毫不犹豫,答应所有人的请求B怕自己做不好,一律婉言谢绝@#@C给同学一些模棱两可的答案,不得罪人@#@D认真考虑,答应自己能做到的事情,不能帮忙的事情,向同学解释清楚@#@24、一位作家说过:
@#@“童年的乡村生活,使人一直向往着热闹的城市,但当我身处热闹喧哗的城市中@#@时,童年的时光又总是让我留恋和怀想。
@#@”这说明:
@#@()@#@①城市和农村都各有所长和不足②城市和农村都是人们所向往的好地方③城市和农村各有其独特的魅力④城市比农村要好得多@#@A①②B②③C③④D①③@#@25、我国城乡居民收入差距已经发展到@#@了比较严重的地步,这种现象的存在:
@#@()@#@①导致农民伤失了不少发展的机会和发展能力②使农民的发展空间受到极大的限制③使农民劳动积极性和创造性也受到严重挫折④影响了社会整体的稳定和发展@#@A①②③B②③④C①②③④D①③④@#@二、简答题(共28分)@#@26、我国是一个统一的多民族国家,由56个民族组成;@#@56个民族有一个共同的名称:
@#@中华民族。
@#@请谈谈我们如何维护民族团结?
@#@(4分)@#@ @#@@#@27、生活中需要合作,合作是件美好的事情,合作的目标是寻求合作双方的共赢。
@#@思考并回答:
@#@
(1)请说说你在学校里与他人合作的例子。
@#@(2分)@#@ @#@@#@ @#@@#@
(2)合作的好处有哪些?
@#@(3分)@#@ @#@@#@ @#@@#@28、人在自己的人生路上都会遇到很多的挫折,不过它们都要人自己去克服,因为你只有不断的战胜它,你才能不断的走下去。
@#@这样你的人生就会更美好,反之若你一遇到挫折你不去克服,而存在一种害怕的心理,那么你会觉得你的人生很无趣,因而也对自己的人生失去了信心。
@#@请你完成下列问题:
@#@
(1)我来宣讲:
@#@请你简要介绍造成挫折的原因。
@#@ @#@(2分)@#@ @#@@#@
(2)想一想:
@#@请你谈谈如何战胜挫折?
@#@(4分)@#@ @#@@#@29、在校园中,同学间发生冲突在所难免。
@#@
(1)同学间的矛盾如果不能得到妥善解决,可能会酿成哪些不良后果?
@#@(4分)@#@ @#@@#@
(2)校园暴力给受害者造成什么伤害?
@#@(2分)@#@ @#@@#@30、阅读城乡居民收入图表并回答下列问题@#@@#@
(1)@#@图中数据反映了什么问题?
@#@(1分)@#@
(2)产生这些问题原因是什么?
@#@(3分)@#@ @#@@#@(3)要想解决这些问题,你有何良方妙策?
@#@(3分)@#@ @#@@#@三、分析说明题(22分)@#@31、材料一:
@#@2013年一季度各省地区生产总值(GDP)国家统计局数据显示:
@#@西部的四川省生产总值为5436.95亿元,内蒙古2943.92亿元,贵州省为1231.86亿元,西藏区为152.87亿元。
@#@但是东部的江苏省生产总值为11881.25亿元,山东省为11076.48亿元,广东省为12612.88亿元。
@#@@#@ @#@材料二:
@#@国家林业局荒漠化监测中心显示:
@#@2013年3月8—9日,南疆盆地、甘肃中西部、内蒙古中西部、宁夏、陕西北部出现沙尘天气,其中南疆盆地、内蒙古中西部、甘肃西部出现沙尘暴,局部地区发生强沙尘暴,这是西北部地区入春以来遭受的范围最大、强度最强的一次沙尘天气过程,给当地交通和人民生活带来一定影响。
@#@@#@
(1)上述两则材料说明我国东西部之间主要有哪些差距?
@#@(2分)@#@ @#@@#@ @#@@#@
(2)为了缩小我国东西部差距,国家实施了什么战略?
@#@(1分)实施该战略的目的是什么?
@#@(3分) @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@(3)实施这一战略的具体措施,需要从哪些方面着手?
@#@(4分)@#@ @#@@#@ @#@@#@32、诚信即诚实守信,它是做人之根本,社会之根基,有了诚信,人生的航船才能安全行驶,到达理想的彼岸,但是在现实生活中,很多人却不拿诚信当回事。
@#@请回答:
@#@@#@
(1)诚信的基本要求是什么?
@#@(1分)@#@ @#@@#@
(2)在学校生活中有哪些不诚信的现象?
@#@请举两个事例(2分)@#@ @#@@#@(3)你如何克服上述不诚信行为?
@#@(3分)@#@ @#@@#@(4)不讲诚信会给个人带来什么危害?
@#@(2分)@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@(5) @#@我们如何做一个诚实守信的中学生?
@#@(4分)@#@ @#@@#@八年级思想品德下测试题参考答案@#@一、选择题:
@#@(50分)@#@1-5ADCCD6-10ABBCC11-15DCDAB16-20CABAA21-25CDDDC@#@二、问答题:
@#@(28分)@#@26、
(1)维护民族团结既是国家的大事,也是我们应尽的责任和义务;@#@
(2)尊重各民族的宗教信仰、风俗习惯和语言文字;@#@(3)维护各民族平等、团结、互助、和谐的关系;@#@(4)积极同一切破坏民族团结、制造民族分裂的行为作斗争。
@#@(答四点,得4分)@#@27、
(1)一起学习、讨论问题;@#@参加集体劳动,出黑板报,拔河、打篮球等集体活动;@#@(任选两点2分)@#@
(2)合作可以从他人那里学到知识;@#@合作可以激起思维的火花;@#@合作可以增进友谊;@#@合作有利于培养学生的交际能力;@#@合作有利于信息的传播和沟通等。
@#@(答三点,得3分)@#@28、
(1)从客观上看:
@#@有自然因素和社会因素。
@#@从主观上看:
@#@由于个人的容貌、身材、体质、能力、知识等条件的限制,导致自身追求的目标不能实现而产生了挫折。
@#@@#@
(2)战胜挫折的方法:
@#@第一、正视现实和挫折,不回避,端正心态,这是走出挫折的前提;@#@第二、认真分析和解剖挫折产生的原因,这是走出挫折的基础;@#@第三、理想和目标是走出挫折的驱动力;@#@第四、树立信心,增强勇气,这是走出挫折、取得成功的根本保证。
@#@(4分)@#@29、
(1)人际关系紧张;@#@造成身心伤害;@#@可能造成人身和财产的损失;@#@破坏班级团结,使一些班级活动无法正常开展;@#@使双方违反纪律或触犯法律。
@#@(答四点,得4分)@#@
(2)对受害者的危害:
@#@校园暴力不仅给受害者的身体带来伤害,更严重的是危害受害者的心理健康,使受害者产生不安全感,产生恐惧和焦虑。
@#@(2分)@#@30、
(1)数据反映了我国城乡居民收入不断增加;@#@我国城乡居民收入差距不断扩大。
@#@@#@
(2)城乡差距产生的原因:
@#@①工农业产品“剪刀差”;@#@②农民负担过重;@#@③城乡产业特性的不同;@#@④非均衡发展战略的惯性;@#@⑤不同的体制和城乡隔离等。
@#@(答三点,得3分)@#@(3)改革城乡户籍制度,促进城乡人口合理流动;@#@合理配置教育资源,实现教育公平;@#@加快农业和农村基础设施建设的步伐;@#@鼓励发展“编外农民”,城乡互换畅游。
@#@(答三点,得3分)@#@三、分析题:
@#@(22分)@#@31、
(1)我国东西部之间主要有:
@#@自然环境的差距;@#@经济发展的差距。
@#@@#@
(2)实施西部大开发战略。
@#@目的:
@#@缩小东西部之间的差距;@#@实现东西部协调发展;@#@实现人民的共同富裕。
@#@@#@(3)实施山川秀美工程;@#@打造交通网;@#@大力办教育;@#@东西联动,对口支援。
@#@@#@32、
(1)诚信的基本要求:
@#@对人守信,对事负责。
@#@(1分)@#@
(2)如欠债不还、考试作弊、借物不还、抄袭作业、说谎等。
@#@(举例两个2分)@#@(3)应做到对人守信,对事负责。
@#@具体要求:
@#@①做老实人,办老实事;@#@②不轻易许诺,一旦有所承诺,就要努力兑现;@#@③不说谎,坚持实事求是的原则;@#@④从点滴小事做起,努力做到诚实守信。
@#@(答三点,得3分)@#@(4)不讲诚信对个人的危害:
@#@一个人失去诚信,就会产生信任危机,无法在社会上立足。
@#@他的行为将会处处受到阻碍、抵制,不仅无法达到自己的目的,而且将妨碍自己的发展。
@#@(2分)@#@(5)①要做到对人守信、对事负责;@#@②做老实人,办老实事;@#@要从我做起,从身边的每一件小事做起;@#@③要做到言而有信,不要轻易许下诺言;@#@④努力兑现自己的承诺。
@#@(4分)@#@";i:
12;s:
21413:
"oracle常见面试题目@#@oracle面试题目总结@#@关键字:
@#@oracle面试题目总结@#@阿里巴巴公司DBA笔试题@#@ @#@@#@注:
@#@以下题目,可根据自己情况挑选题目作答,不必全部作答.您也可以就相关问题直接找负责面试人员面述而不笔答 @#@@#@ @#@ @#@ @#@@#@ @#@ 一:
@#@SQL @#@tuning @#@类 @#@@#@ @#@ @#@ @#@@#@ @#@ 1:
@#@列举几种表连接方式 @#@@#@ @#@ @#@ @#@@#@ @#@ 2:
@#@不借助第三方工具,怎样查看sql的执行计划 @#@@#@ @#@ @#@ @#@@#@ @#@ 3:
@#@如何使用CBO,CBO与RULE的区别 @#@@#@ @#@ @#@ @#@@#@ @#@ 4:
@#@如何定位重要(消耗资源多)的SQL @#@@#@ @#@ @#@ @#@@#@ @#@ 5:
@#@如何跟踪某个session的SQL @#@@#@ @#@ @#@ @#@@#@ @#@ 6:
@#@SQL调整最关注的是什么 @#@@#@ @#@ @#@ @#@@#@ @#@ 7:
@#@说说你对索引的认识(索引的结构、对dml影响、对查询影响、为什么提高查询性能) @#@@#@ @#@ @#@ @#@@#@ @#@ 8:
@#@使用索引查询一定能提高查询的性能吗?
@#@为什么 @#@@#@ @#@ @#@ @#@@#@ @#@ 9:
@#@绑定变量是什么?
@#@绑定变量有什么优缺点?
@#@ @#@@#@ @#@ @#@ @#@@#@ @#@ 10:
@#@如何稳定(固定)执行计划 @#@@#@ @#@ @#@ @#@@#@ @#@ 11:
@#@和排序相关的内存在8i和9i分别怎样调整,临时表空间的作用是什么 @#@@#@ @#@ @#@ @#@@#@ @#@ 12:
@#@存在表T(a,b,c,d),要根据字段c排序后取第21—30条记录显示,请给出sql @#@@#@ @#@ @#@ @#@@#@ @#@ 二:
@#@数据库基本概念类 @#@@#@ @#@ @#@ @#@@#@ @#@ 1:
@#@pctused @#@and @#@pctfree @#@表示什么含义有什么作用 @#@@#@ @#@ @#@ @#@@#@ @#@ 2:
@#@简单描述table @#@/ @#@segment @#@/ @#@extent @#@/ @#@block之间的关系 @#@@#@ @#@ @#@ @#@@#@ @#@ 3:
@#@描述tablespace和datafile之间的关系 @#@@#@ @#@ @#@ @#@@#@ @#@ 4:
@#@本地管理表空间和字典管理表空间的特点,ASSM有什么特点 @#@@#@ @#@ @#@ @#@@#@ @#@ 5:
@#@回滚段的作用是什么 @#@@#@ @#@ @#@ @#@@#@ @#@ 6:
@#@日志的作用是什么 @#@@#@ @#@ @#@ @#@@#@ @#@ 7:
@#@SGA主要有那些部分,主要作用是什么 @#@@#@ @#@ @#@ @#@@#@ @#@ 8:
@#@oracle系统进程主要有哪些,作用是什么 @#@@#@ @#@ @#@ @#@@#@ @#@ 三:
@#@备份恢复类 @#@@#@ @#@ @#@ @#@@#@ @#@ 1:
@#@备份如何分类 @#@@#@ @#@ @#@ @#@@#@ @#@ 2:
@#@归档是什么含义 @#@@#@ @#@ @#@ @#@@#@ @#@ 3:
@#@如果一个表在2004-08-04 @#@10:
@#@30:
@#@00 @#@被drop,在有完善的归档和备份的情况下,如何恢复 @#@@#@ @#@ @#@ @#@@#@ @#@ 4:
@#@rman是什么,有何特点 @#@@#@ @#@ @#@ @#@@#@ @#@ 5:
@#@standby的特点 @#@@#@ @#@ @#@ @#@@#@ @#@ 6:
@#@对于一个要求恢复时间比较短的系统(数据库50G,每天归档5G),你如何设计备份策略 @#@@#@ @#@ @#@ @#@@#@ @#@ 四:
@#@系统管理类 @#@@#@ @#@ @#@ @#@@#@ @#@ 1:
@#@对于一个存在系统性能的系统,说出你的诊断处理思路 @#@@#@ @#@ @#@ @#@@#@ @#@ 2:
@#@列举几种诊断IO、CPU、性能状况的方法 @#@@#@ @#@ @#@ @#@@#@ @#@ 3:
@#@对statspack有何认识 @#@@#@ @#@ @#@ @#@@#@ @#@ 4:
@#@如果系统现在需要在一个很大的表上创建一个索引,你会考虑那些因素,如何做以尽量减小对应用的影响 @#@@#@ @#@ @#@ @#@@#@ @#@ 5:
@#@对raid10 @#@和raid5有何认识 @#@@#@ @#@ @#@ @#@@#@ @#@ 五:
@#@综合随意类 @#@@#@ @#@ @#@ @#@@#@ @#@ 1:
@#@你最擅长的是oracle哪部分?
@#@ @#@@#@ @#@ @#@ @#@@#@ @#@ 2:
@#@喜欢oracle吗?
@#@喜欢上论坛吗?
@#@或者偏好oracle的哪一部分?
@#@ @#@@#@ @#@ @#@ @#@@#@ @#@ 3:
@#@随意说说你觉得oracle最有意思的部分或者最困难的部分 @#@@#@ @#@ @#@ @#@@#@ @#@ 4:
@#@为何要选择做DBA呢?
@#@@#@
(1)A表中有100条记录.@#@ SELECT *FROMAWHEREA.COLUMN1=A.COLUMN1@#@ 这个语句返回几条记录?
@#@(简单吧,似乎1秒钟就有答案了:
@#@)@#@
(2)CREATESEQUENCEPEAK_NO@#@ SELECTPEAK_NO.NEXTVALFROMDUAL-->@#@假设返回1@#@ 10秒中后,再次做@#@ SELECTPEAK_NO.NEXTVALFROMDUAL-->@#@返回多少?
@#@@#@ (3)SQL>@#@connectsysassysdba@#@ Connected.@#@ SQL>@#@insertintodualvalues('@#@Y'@#@);@#@@#@ 1rowcreated.@#@ SQL>@#@commit;@#@@#@ Commitcomplete.@#@ SQL>@#@selectcount(*)fromdual;@#@@#@ COUNT(*)@#@ ----------@#@ 2@#@ SQL>@#@deletefromdual;@#@@#@ commit;@#@@#@ -->@#@DUAL里还剩几条记录?
@#@@#@===============================@#@ORACLE面试问题-技术篇@#@1.解释冷备份和热备份的不同点以及各自的优点@#@解答:
@#@热备份针对归档模式的数据库,在数据库仍旧处于工作状态时进行备份。
@#@而冷备份指在数据库关闭后,进行备份,适用于所有模式的数据库。
@#@热备份的优点在于当备份时,数据库仍旧可以被使用并且可以将数据库恢复到任意一个时间点。
@#@冷备份的优点在于它的备份和恢复操作相当简单,并且由于冷备份的数据库可以工作在非归档模式下,数据库性能会比归档模式稍好。
@#@(因为不必将archivelog写入硬盘)@#@2. @#@你必须利用备份恢复数据库,但是你没有控制文件,该如何解决问题呢?
@#@@#@解答:
@#@重建控制文件,用带backupcontrolfile子句的recover命令恢复@#@数据库。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@3. @#@如何转换init.ora到spfile?
@#@@#@解答:
@#@使用createspfilefrompfile命令@#@.@#@4. @#@解释datablock,extent和segment的区别(这里建议用英文术语) @#@@#@解答:
@#@datablock是数据库中最小的逻辑存储单元。
@#@当数据库的对象需要更多的物理存储空间时,连续的datablock就组成了extent.一个数据库对象@#@拥有的所有extents被称为该对象的segment.@#@5. @#@给出两个检查表结构的方法@#@解答:
@#@1。
@#@DESCRIBE命令@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@2.DBMS_METADATA.GET_DDL包@#@6. @#@ @#@ @#@怎样查看数据库引擎的报错@#@解答:
@#@alertlog.@#@7. @#@ @#@ @#@比较truncate和delete命令@#@解答:
@#@两者都可以用来删除表中所有的记录。
@#@区别在于:
@#@truncate是DDL操作,它移动HWK,不需要rollbacksegment.而Delete是DML操作,需要rollbacksegment且花费较长时间.@#@8. @#@ @#@ @#@使用索引的理由@#@解答:
@#@快速访问表中的datablock@#@9. @#@ @#@ @#@给出在STARSCHEMA中的两种表及它们分别含有的数据@#@解答:
@#@Facttables和dimensiontables. @#@facttable包含大量的主要的信息而dimensiontables存放对facttable某些属性描述的信息@#@10. @#@FACTTable上需要建立何种索引?
@#@@#@解答:
@#@位图索引(bitmapindex)@#@11.给出两种相关约束?
@#@@#@解答:
@#@主键和外键@#@12.如何在不影响子表的前提下,重建一个母表@#@解答:
@#@子表的外键强制实效,重建母表,激活外键@#@13.解释归档和非归档模式之间的不同和它们各自的优缺点@#@解答:
@#@归档模式是指你可以备份所有的数据库transactions并恢复到任意一个时间点。
@#@非归档模式则相反,不能恢复到任意一个时间点。
@#@但是非归档模式可以带来数据库性能上的少许提高@#@.@#@14.如何建立一个备份控制文件?
@#@@#@解答:
@#@Alterdatabasebackupcontrolfiletotrace.@#@15.给出数据库正常启动所经历的几种状态?
@#@@#@解答:
@#@@#@STARTUPNOMOUNT–数据库实例启动@#@STARTUPMOUNT @#@ @#@ @#@ @#@ @#@- @#@数据库装载@#@STARTUPOPEN @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@–数据库打开@#@16.哪个column可以用来区别V$视图和GV$视图?
@#@@#@解答:
@#@INST_ID指明集群环境中具体的某个instance。
@#@@#@17.如何生成explainplan?
@#@@#@解答:
@#@@#@ @#@ @#@ @#@运行utlxplan.sql.建立plan表@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@针对特定SQL语句,使用explainplansetstatement_id='@#@tst1'@#@intoplan_table@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@运行utlxplp.sql或utlxpls.sql察看explainplan@#@18.如何增加buffercache的命中率?
@#@@#@解答:
@#@在数据库较繁忙时,适用buffercacheadvisory工具,查询v$db_cache_advice.如果有必要更改,可以使用altersystemsetdb_cache_size命令@#@19.ORA-01555的应对方法?
@#@@#@解答:
@#@具体的出错信息是snapshottoooldwithinrollbackseg,通常可以通过@#@增大rollbackseg来解决问题。
@#@当然也需要察看一下具体造成错误的SQL文本@#@20.解释$ORACLE_HOME和$ORACLE_BASE的区别?
@#@@#@解答:
@#@ORACLE_BASE是oracle的根目录,ORACLE_HOME是oracle产品@#@的目录。
@#@@#@21.如何判断数据库的时区?
@#@@#@解答:
@#@SELECTDBTIMEZONEFROMDUAL;@#@@#@22.解释GLOBAL_NAMES设为TRUE的用途@#@解答:
@#@GLOBAL_NAMES指明联接数据库的方式。
@#@如果这个参数设置为TRUE,@#@在建立数据库链接时就必须用相同的名字连结远程数据库@#@23。
@#@如何加密PL/SQL程序?
@#@@#@解答:
@#@WRAP@#@24.解释FUNCTION,PROCEDURE和PACKAGE区别@#@解答:
@#@function和procedure是PL/SQL代码的集合,通常为了完成@#@一个任务。
@#@procedure不需要返回任何值而function将返回一个值@#@在另一方面,Package是为了完成一个商业功能的一组function和proceudre@#@的集合@#@25.解释TABLEFunction的用途@#@解答:
@#@TABLEFunction是通过PL/SQL逻辑返回一组纪录,用于@#@普通的表/视图。
@#@他们也用于pipeline和ETL过程。
@#@@#@26. @#@举出3种可以收集threeadvisorystatistics@#@解答:
@#@BufferCacheAdvice,SegmentLevelStatistics, @#@TimedStatistics@#@27. @#@Audittrace存放在哪个oracle目录结构中?
@#@@#@解答:
@#@unix$ORACLE_HOME/rdbms/audit@#@ @#@ @#@ @#@Windowstheeventviewer@#@28. @#@解释materializedviews的作用@#@解答:
@#@Materializedviews用于减少那些汇总,集合和分组的@#@信息的集合数量。
@#@它们通常适合于数据仓库和DSS系统。
@#@@#@29. @#@当用户进程出错,哪个后台进程负责清理它@#@解答:
@#@PMON@#@30. @#@哪个后台进程刷新materializedviews?
@#@@#@解答:
@#@TheJobQueueProcesses.@#@31. @#@如何判断哪个session正在连结以及它们等待的资源?
@#@@#@解答:
@#@V$SESSION/V$SESSION_WAIT@#@32. @#@描述什么是redologs@#@解答:
@#@RedoLogs是用于存放数据库数据改动状况的物理和逻辑结构。
@#@@#@可以用来修复数据库.@#@33. @#@如何进行强制LOGSWITCH?
@#@@#@解答:
@#@ALTERSYSTEMSWITCHLOGFILE;@#@@#@34.举出两个判断DDL改动的方法?
@#@@#@解答:
@#@你可以使用Logminer或Streams@#@35. @#@Coalescing做了什么?
@#@@#@解答:
@#@Coalescing针对于字典管理的tablespace进行碎片整理,将@#@临近的小extents合并成单个的大extent.@#@36. @#@TEMPORARYtablespace和PERMANENTtablespace的区别是?
@#@@#@解答:
@#@Atemporarytablespace用于临时对象例如排序结构而permanenttablespaces@#@用来存储那些'@#@真实'@#@的对象(例如表,回滚段等)@#@37. @#@创建数据库时自动建立的tablespace名称?
@#@@#@解答:
@#@SYSTEMtablespace.@#@38. @#@创建用户时,需要赋予新用户什么权限才能使它联上数据库。
@#@@#@解答:
@#@CONNECT@#@39. @#@如何在tablespace里增加数据文件?
@#@@#@解答:
@#@ALTERTABLESPACE<@#@tablespace_name>@#@ADDDATAFILE<@#@datafile_name>@#@SIZE<@#@size>@#@@#@40. @#@如何变动数据文件的大小?
@#@@#@解答:
@#@ALTERDATABASEDATAFILE<@#@datafile_name>@#@RESIZE<@#@new_size>@#@;@#@@#@41. @#@哪个VIEW用来检查数据文件的大小?
@#@@#@解答:
@#@DBA_DATA_FILES@#@42. @#@哪个VIEW用来判断tablespace的剩余空间@#@解答:
@#@DBA_FREE_SPACE@#@43. @#@如何判断谁往表里增加了一条纪录?
@#@@#@解答:
@#@auditing@#@44.如何重构索引?
@#@@#@解答:
@#@ALTERINDEX<@#@index_name>@#@REBUILD;@#@@#@45.解释什么是Partitioning(分区)以及它的优点。
@#@@#@解答:
@#@Partition将大表和索引分割成更小,易于管理的分区。
@#@@#@46. @#@你刚刚编译了一个PL/SQLPackage但是有错误报道,如何显示出错信息?
@#@@#@解答:
@#@SHOWERRORS@#@47. @#@如何搜集表的各种状态数据?
@#@@#@解答:
@#@ANALYZE@#@TheANALYZEcommand.@#@48.如何启动SESSION级别的TRACE@#@解答:
@#@ @#@DBMS_SESSION.SET_SQL_TRACE@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ALTERSESSIONSETSQL_TRACE=TRUE;@#@@#@49. @#@IMPORT和SQL*LOADER这2个工具的不同点@#@解答:
@#@这两个ORACLE工具都是用来将数据导入数据库的。
@#@@#@区别是:
@#@IMPORT工具只能处理由另一个ORACLE工具EXPORT生成@#@的数据。
@#@而SQL*LOADER可以导入不同的ASCII格式的数据源@#@50。
@#@用于网络连接的2个文件?
@#@@#@解答:
@#@TNSNAMES.ORAandSQLNET.ORA@#@======================================@#@淘宝网的问题@#@数据库切换日志的时候,为什么一定要发生检查点?
@#@这个检查点有什么意义?
@#@@#@表空间管理方式有哪几种,各有什么优劣。
@#@@#@本地索引与全局索引的差别与适用情况。
@#@@#@一个表avarchar2
(1),bnumber
(1),cchar
(2),有100000条记录,创建B-Tree索引在字段a上,那么表与索引谁大?
@#@为什么?
@#@@#@9i的dataguard有几种模式,各有什么差别。
@#@@#@执行计划是什么,查看执行计划一般有哪几种方式。
@#@@#@简单描述一下nestloop与hashjoin的差别。
@#@@#@dbfilesequentialread与dbfilescatteredread等待的差别,如果以上等待比较多,证明了什么问题?
@#@@#@librarycachepin与librarycachelock是什么地方的等待事件,一般说明什么问题?
@#@@#@在一个24*7的应用上,需要把一个访问量很大的1000万以上数据级别的表的普通索引(a,b)修改成唯一约束(a,b,c),你一般会选择怎么做,请说出具体的操作步骤与语句。
@#@@#@如果一个linux上的oracle数据库系统突然变慢,你一般从哪里去查找原因。
@#@@#@说明一下对raid5与raid01/10的认识。
@#@@#@列举5个10g的新特性@#@======================@#@1、表:
@#@table1(FId,Fclass,Fscore),用最高效最简单的SQL列出各班成绩最高的列表,显示班级,成绩两个字段。
@#@@#@2、有一个表table1有两个字段FID,Fno,字都非空,写一个SQL语句列出该表中一个FID对应多个不同的Fno的纪录。
@#@@#@类如:
@#@@#@101a1001@#@101a1001@#@102a1002@#@102a1003@#@103a1004@#@104a1005@#@104a1006@#@105a1007@#@105a1007@#@105a1007@#@结果:
@#@@#@102a1002@#@102a1003@#@104a1005@#@104a1006@#@3、有员工表empinfo@#@(@#@Fempnovarchar2(10)notnullpk,@#@Fempnamevarchar2(20)notnull,@#@Fagenumbernotnull,@#@Fsalarynumbernotnull@#@);@#@@#@假如数据量很大约1000万条;@#@写一个你认为最高效的SQL,用一个SQL计算以下四种人:
@#@@#@fsalary>@#@9999andfage>@#@35@#@fsalary>@#@9999andfage<@#@35@#@fsalary<@#@9999andfage>@#@35@#@fsalary<@#@9999andfage<@#@35@#@每种员工的数量;@#@@#@4、表A字段如下@#@monthpersonincome@#@月份人员收入@#@要求用一个SQL语句(注意是一个)的处所有人(不区分人员)每个月及上月和下月的总收入@#@要求列表输出为@#@月份当月收入上月收入下月收入@#@5,表B@#@C1c2@#@2005-01-011@#@2005-01-013@#@2005-01-025@#@要求的处数据@#@2005-01-014@#@2005-01-025@#@合计9@#@试用一个Sql语句完成。
@#@@#@6,数据库1,2,3范式的概念与理解。
@#@@#@7,简述oracle行触发器的变化表限制表的概念和使用限制,行触发器里面对这两个表有什么限制。
@#@@#@8、oracle临时表有几种。
@#@@#@临时表和普通表的主要区别有哪些,使用临时表的主要原因是什么?
@#@@#@9,怎么实现:
@#@使一个会话里面执行的多个过程函数或触发器里面都可以访问的全局变量的效果,并且要实现会话间隔离?
@#@@#@10,aa,bb表都有20个字段,且记录数量都很大,aa,bb表的X字段(非空)上有索引,@#@请用SQL列出aa表里面存在的X在bb表不存在的X的值,请写出认为最快的语句,并解译原因。
@#@@#@11,简述SGA主要组成结构和用途?
@#@@#@12什么是分区表?
@#@简述范围分区和列表分区的区别,分区表的主要优势有哪些?
@#@@#@13,背景:
@#@某数据运行在archivelog,且用rman作过全备份和数据库的冷备份,@#@且所有的归档日志都有,现控制文件全部损坏,其他文件全部完好,请问该怎么恢复该数据库,说一两种方法。
@#@@#@14,用rman写一个备份语句:
@#@备份表空间TSB,level为2的增量备份。
@#@@#@15,有个表a(xnumber(20),ynumber(20))用最快速高效的SQL向该表插入从1开始的连续的1000万记录。
@#@@#@=========================================@#@1如果信息采集管理系统(ICM)崩溃了怎么办?
@#@@#@2你如何加速打补丁的过程?
@#@@#@3打补丁的过程中出错了,你怎么办?
@#@@#@4请提供克隆过程和克隆之后采取的手工操作的大概步骤。
@#@@#@5介绍一下AutoConfig。
@#@AutoConfig是如何知道文件中的哪个树脂需要被放入哪一个文件的?
@#@@#@6你能告诉我,你对一个发生故障的自服务登录问题做哪些测试吗?
@#@你要检查哪个配置文件操作选项和文件?
@#@@#@7如果你不能看到并发管理日志和输出文件,是哪里出错了?
@#@@#@8你是如何更改并发管理日志和输出文件的位置的?
@#@@#@9如果用户正遇到性能方面的问题,你如何找到问题的原因?
@#@@#@10你如何更改应用程序的密码?
@#@@#@11请写出DBC文件的位置,并且解释它的重要性和应用程序如何知道DBC文件名?
@#@@#@答案@#@1所有其他的管理器都会继续工作。
@#@ICM只会处理队列控制请求,意思是开启和关闭其他并发的管理器。
@#@@#@ 实际的技术对话@#@ 少数能够通过电话面试的候选人能够到工作地点去进行面试,Burleson称之为候选人的技术化。
@#@他建议面试人员提出一些专业的,例如“中的SYS用户默认密码是多少?
@#@”@#@ 这些问题没有捏造的答案,面试人员可以轻松地判断候选人的技术能力。
@#@“只有那些实践过的员知道答案是‘change_on_install,’”Burleson说。
@#@“经验丰富的管理员可以立即发现谎话。
@#@”@#@ 然后就是最后一个阶段,与公司的IT人员在线会见。
@#@这些会见通常会持续半天,这是真正在测试你是否会被雇佣。
@#@有时候是一些开放的问题,例如“如果一个终端用户抱怨性能差劲,你要做的第一件事情是什么?
@#@”这些问题的答案非常具有启发性,Burleson说,因为他们也没有正确答案,他们只是看看候选人是如何独立思考的,或者是数据库管理员有多少创新思维。
@#@@#@ 也许更重要的是,这";i:
13;s:
27447:
"八年级政治上册导学案全册@#@八年级政治上册导学案全册@#@八年级第三单元第五第一节《世界化之旅》导学案N10@#@班级:
@#@______组号:
@#@______姓名:
@#@_________学习小组等级:
@#@_______教师打分:
@#@________制作人:
@#@熊莉@#@【方法指导与使用说明】:
@#@@#@1、前预习、自主学习:
@#@结合学习目标和导学案,自学本P6-----60页内容,用铅笔在本上标记重点。
@#@并独立完成《自主学习》内容。
@#@@#@2、小组讨论、合作探究:
@#@组长组织组员对导学案进行讨论,帮助有展示、点评任务的同学高效完成任务。
@#@@#@【学习目标】@#@1、培养学生面对不同的化差异,树立正确的态度(重点)@#@2、了解世界丰富多彩的化(难点)3、激情投入、认真倾听@#@一、【自主学习、明确知识点】@#@1、世界上有多少个国家和民族,就会有多少独特的化习俗,化的多样性和丰富性,通过各具特色的______表现出。
@#@@#@2、不同国家和民族的不同化,有着各自的______和代表人物。
@#@@#@3、每一种民族化都有自由生存发展的权利,不同民族的化都蕴含着______的成果。
@#@@#@4、全球化不应导致化的单一,各个国家和民族的化呈现出多元______的发展局面。
@#@@#@、我们主张各国化相互借鉴,______。
@#@@#@6、归纳总结:
@#@面对不同的化差异,我们有哪两种不同的态度?
@#@@#@二、【小组讨论、合作探究】@#@材料:
@#@一位外国朋友在参加年轻华侨朋友的婚礼时,很有礼貌地称赞新娘非常漂亮。
@#@旁边的新郎代新娘说了声“哪里!
@#@哪里!
@#@”,这位外国朋友却吓了一跳:
@#@想不到笼统的赞美,中国人不过瘾,还需举例说明。
@#@于是他说:
@#@“头发、眉毛、眼睛、耳朵、鼻子、嘴都漂亮!
@#@”结果引得全场哄堂大笑。
@#@@#@阅读上述材料,回答下列问题@#@7.上述材料,说明了什么?
@#@@#@ @#@@#@8.列举我国重大传统节日的常见风俗。
@#@@#@ @#@@#@9.如果没有化差异,世界将变得单调而无味。
@#@你赞成这个观点吗?
@#@为什么?
@#@@#@ @#@@#@10.列举下列国家的标志或代表人物。
@#@@#@英国____________中国____________@#@美国____________日本____________@#@澳大利亚____________埃及____________@#@八年级第三单元第五第二节《做友好往的使者》导学案N11@#@班级:
@#@______组号:
@#@______姓名:
@#@_________学习小组等级:
@#@_______教师打分:
@#@________制作人:
@#@熊莉@#@【方法指导与使用说明】:
@#@@#@1、前预习、自主学习:
@#@结合学习目标和导学案,自学本P61-----64页内容,用铅笔在本上标记重点。
@#@并独立完成《自主学习》内容。
@#@@#@2、小组讨论、合作探究:
@#@组长组织组员对导学案进行讨论,帮助有展示、点评任务的同学高效完成任务。
@#@@#@【学习目标】@#@1、重点:
@#@培养学生尊重化差异,做友好的交往的使者@#@2、我们要有开放的胸怀(难点)3、激情投入、认真倾听@#@一、【自主学习、明确知识点】@#@1、面对不同的化,应采取客观平等的态度,尊重因化不同而导致的行为方式的差异。
@#@对待____要尊重并加以保护。
@#@@#@2、尊重、珍惜和保护各个国家、民族的化,体现了一种全球意识、______的胸怀、崇高的精神。
@#@@#@3、继承中华优秀传统化,弘扬中华______,是青少年责无旁贷的历史重任。
@#@@#@4、我们不仅要以开放的心态尊重不同的化,还要宣传、弘扬我们的______。
@#@@#@、学习外化,不能失去自身的______,而是要珍爱自己的精神家园。
@#@@#@6、归纳总结面对化差异,我们怎样做友好交往的使者?
@#@@#@二、【小组讨论、合作探究】@#@材料自强不息的奋斗精神,爱国主义的光荣传统,艰苦奋斗、勤俭节约的传统美德等优秀的中华民族的传统化都需要我们去继承和弘扬,做到古为今用。
@#@每个国家和民族都有自己的明成果,我们要学习外国包括发达资本主义国家的先进技术、科学管理经验和优秀化成果,善于从其他国家和民族的化中吸取营养发展自己,做到洋为中用。
@#@@#@阅读上述材料,回答下列问题@#@7、这一材料说明了什么?
@#@@#@ @#@@#@8、我们应如何对待民族化?
@#@@#@ @#@@#@9、在世界日益开放的今天,我们应怎样对待外化?
@#@@#@ @#@@#@10、请你上网调查2008年北京奥运会会徽叫什么名字,其中蕴含着哪些中华化?
@#@@#@ @#@@#@八年级第三单元第六第一节《网络上的人际交往》导学案N12@#@班级:
@#@______组号:
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@#@_________学习小组等级:
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@#@熊莉@#@【方法指导与使用说明】:
@#@@#@1、前预习、自主学习:
@#@结合学习目标和导学案,自学本P66-----71页内容,用铅笔在本上标记重点。
@#@并独立完成《自主学习》内容。
@#@@#@2、小组讨论、合作探究:
@#@组长组织组员对导学案进行讨论,帮助有展示、点评任务的同学高效完成任务。
@#@@#@【学习目标】@#@1、培养学生利用网络优势正确上网的意识(重点)@#@2、了解网络里是一把双忍剑(难点)3、激情投入、认真倾听@#@一、【自主学习、明确知识点】@#@1、网络交往超越了空间,超越辈分、年龄、职业、地位、相貌、肤色,提供了__________________的平台。
@#@网络交往扩大了我们交往的领域、对象改变了以往的交往方式。
@#@@#@2、网络突破了现实交往中的角色限制,可自由选择________________,在网上找到志趣相投的朋友。
@#@@#@3、网络是一把________________,它有利有弊。
@#@@#@4、网络交往的对象具有虚拟性,间接性和________________@#@、青少年要正确对待网络的利与弊,做到________________,成为网络的主人。
@#@@#@6、总结归纳怎样利用网络的优势?
@#@@#@ @#@@#@二、【小组讨论、合作探究】@#@材料随着网络技术的发展,互联网不可阻挡的走进了人们的生活,可以在网上收邮,查询资料、下载软、购物等。
@#@互联网大大拓展了人们的视野,中学生应该充分利用网络的优势,提高自身素质,但要科学的安排时间,不影响正常的学习和生活。
@#@同时网上充斥着一些不健康的内容,青少年很容易误入歧途,所以中学生要正确选择网上信息,自觉抵制不健康信息的影响。
@#@@#@结合以上材料,回答下列问题@#@7、材料说明了什么?
@#@@#@ @#@@#@8、为什么说网络是一把双刃剑?
@#@@#@ @#@@#@9、你上过网吗?
@#@你上网主要干什么?
@#@并分析有些同学上网有瘾的原因。
@#@@#@ @#@@#@10、请你谈谈网络的积极作用。
@#@@#@ @#@@#@八年级第三单元第六第二节《享受健康的网络交往》导学案N13@#@班级:
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@#@熊莉@#@【方法指导与使用说明】:
@#@@#@1、前预习、自主学习:
@#@结合学习目标和导学案,自学本P72-----7页内容,用铅笔在本上标记重点。
@#@并独立完成《自主学习》内容。
@#@@#@2、小组讨论、合作探究:
@#@组长组织组员对导学案进行讨论,帮助有展示、点评任务的同学高效完成任务。
@#@@#@【学习目标】xb1@#@1、教育学生在网络交往中要进行自我保护(重点)@#@2、了解网络交往应遵循的规则(难点)3、激情投入、认真倾听@#@一、【自主学习、明确知识点】@#@1、我们要正确认识网络的__________________,用其所长,避其所短。
@#@@#@2、我们必须提高自己的__________________意识,不得随意答应网友的要求。
@#@@#@3、作为网络游客,只有不断提高自己的辨别觉察能力,提高自己的_______________能力,才能保护自己。
@#@@#@4、网络交往要遵守道德,更要遵守_______________。
@#@与网友交流语言要明,态度要真诚、友好。
@#@@#@、上网要有很强的依法行事意识,必须坚持适度原则,遵守_______________。
@#@@#@6、归纳总结:
@#@在网络交往中,我们应怎样进行自我保护?
@#@@#@ @#@@#@二、【小组讨论、合作探究】@#@材料:
@#@近年,“电脑综合症”“网络成瘾症”等新名词都和表少年挂上钩。
@#@专家指出,表少年每周上网时间超过38小时,易得网络成瘾症。
@#@2008年年4月9日,教育部、公安部等八部门联合下发《关于保护未成年身心健康,实施网络游戏防沉迷系统的通知》@#@阅读上述材料,回答下列问题@#@7、请你分析青少年沉迷网络有哪些危害?
@#@@#@ @#@@#@8、青少年怎样才能避免“电脑综合症”、“网络成瘾症”?
@#@@#@ @#@@#@9、走出网络游戏中的阴影,你有哪些好的建议?
@#@@#@ @#@@#@10、网络交往中,我们要遵守哪些规则?
@#@@#@ @#@@#@八年级第四单元第七第一节《礼貌显魅力》导学案N14@#@班级:
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@#@______姓名:
@#@_________学习小组等级:
@#@_______教师打分:
@#@________制作人:
@#@熊莉@#@【方法指导与使用说明】:
@#@@#@1、前预习、自主学习:
@#@结合学习目标和导学案,自学本P78-----82页内容,用铅笔在本上标记重点。
@#@并独立完成《自主学习》内容。
@#@@#@2、小组讨论、合作探究:
@#@组长组织组员对导学案进行讨论,帮助有展示、点评任务的同学高效完成任务。
@#@@#@【学习目标】@#@1、明确对人有礼貌表现在哪些方面(重点)@#@2、人与人之间需要尊重(难点)3、激情投入、认真倾听@#@一、【自主学习、明确知识点】@#@1、人与人之间需要尊重,礼貌是尊重的具体表现,礼貌是_______________的体现。
@#@@#@2、是否明礼貌,决不只是个人私事,也不是无足轻重的小事,它表明一个人是否有道德修养,影响到人际交往、社会风气、甚至国家和民族的_______________。
@#@@#@3、对人有礼貌,主要表现在语言、态度和_______________等方面。
@#@@#@4、在待人接物中,_______________用语十分重要。
@#@一声得体的“谢谢”,能让人感到暖意融融。
@#@@#@、态度亲和,是明礼貌的重要内容。
@#@举止端庄,是我们要培养的良好_______________方式。
@#@@#@6、归纳总结:
@#@对人有礼貌表现在哪些方面?
@#@@#@ @#@@#@二、【小组讨论、合作探究】@#@材料:
@#@一个顾客到餐饮店,要了一杯热奶、一杯柠檬汁,他在热奶中加进柠檬汁准备饮用,发现牛奶结了块,于是大发雷霆,责问服务员。
@#@服务员很有礼貌地将“变质”的牛奶端走,微笑着送上一杯新奶。
@#@他对客人说:
@#@“热奶加柠檬会起块,您最好分开喝。
@#@”客人听到后面露羞愧之色,连声道歉。
@#@@#@阅读上述材料,回答下列问题@#@7、这个客人为什么会感到惭愧?
@#@@#@ @#@@#@8、服务员的微笑服务给了我们哪些启发?
@#@@#@ @#@@#@9、结合材料,请你谈谈讲明懂礼貌的作用。
@#@@#@ @#@@#@10、列举礼貌用语的要求和好处。
@#@@#@ @#@@#@八年级第四单元第七第二节《礼仪展风采》导学案N1@#@班级:
@#@______组号:
@#@______姓名:
@#@_________学习小组等级:
@#@_______教师打分:
@#@________制作人:
@#@熊莉@#@【方法指导与使用说明】:
@#@@#@1、前预习、自主学习:
@#@结合学习目标和导学案,自学本P83-----88页内容,用铅笔在本上标记重点。
@#@并独立完成《自主学习》内容。
@#@@#@2、小组讨论、合作探究:
@#@组长组织组员对导学案进行讨论,帮助有展示、点评任务的同学高效完成任务。
@#@@#@【学习目标】@#@1、明白个人应注重的礼仪(重点)@#@2、培养学生懂得一些社交礼仪(难点)3、激情投入、认真倾听@#@一、【自主学习、明确知识点】@#@1、礼仪于最初的人类交往,它不仅仅是一种形式,而且是一个人、一个集体乃至一个国家_______________的象征。
@#@@#@2、人既是审美的主体,也是审美的_______________。
@#@@#@3、最常见的三种合乎礼仪的姿态是:
@#@站如松,坐如钟,行如风。
@#@社交礼仪需要在社会生活中不断地学习,观察和_______________。
@#@@#@4、掌握明、健康的_______________是适应现代社会不可缺少的条。
@#@@#@、在与少数民族交往时,要注重少数民族的_______________@#@6、归纳总结:
@#@礼仪的作用怎样培养社交礼仪?
@#@@#@ @#@@#@二、【小组讨论、合作探究】@#@材料新的一天开始了,小明吃完早饭,像往常一样在穿衣镜前整理衣服,还检查了一下拉链是否拉好。
@#@妈妈在一旁笑着说:
@#@“又不是去参加演出,何必这么认真!
@#@”小明马上说:
@#@“妈妈,良好的仪表是对别人的尊重,到公共场合穿着就应该这么整洁、大方!
@#@”说完,他对妈妈说了声再见,就去上学了。
@#@@#@阅读上述材料,回答下列问题@#@7、我们对人有礼貌,主要表现在哪些方面?
@#@@#@ @#@@#@8、对于我们中学生说,有哪些基本的礼仪要求?
@#@@#@ @#@@#@9、怎样培养社交礼仪。
@#@@#@ @#@@#@10、你对少数民族的礼仪习俗了解多少?
@#@说出与大家分享。
@#@@#@八年级第四单元第八第一节《竞争?
@#@合作?
@#@》导学案N16@#@班级:
@#@______组号:
@#@______姓名:
@#@_________学习小组等级:
@#@_______教师打分:
@#@________制作人:
@#@熊莉@#@【方法指导与使用说明】:
@#@@#@1、前预习、自主学习:
@#@结合学习目标和导学案,自学本P90-----94页内容,用铅笔在本上标记重点。
@#@并独立完成《自主学习》内容。
@#@@#@2、小组讨论、合作探究:
@#@组长组织组员对导学案进行讨论,帮助有展示、点评任务的同学高效完成任务。
@#@@#@【学习目标】@#@1、明确竞争的作用、目的(重点)2、合作的意义(重点)@#@3、激情投入、认真倾听@#@一、【自主学习、明确知识点】@#@1、竞争,对人的发展和社会的进步有_______________作用,但也有不利的一面。
@#@@#@2、嫉妒是竞争的副产品,它是一种消极情感。
@#@做一个合格的_______________,就要消除嫉妒心理,培养健康的竞争意识。
@#@@#@3、个人或群体之间为达到共同目的需要彼此合作。
@#@合作是共享的基础,共享是_______________的必然结果。
@#@@#@4、合作的核心是发扬_______________精神。
@#@@#@、_______________会使我们分享到成功的愉悦,互助互惠能让我们取得更大的胜利。
@#@@#@6、归纳总结:
@#@合作的意义竞争的目的@#@ @#@@#@二、【小组讨论、合作探究】@#@材料:
@#@小华和小芳是同班同学,小华品学双优,小芳成绩中等,小芳总想超过小华,心理容不下小华的优异成绩和良好表现,于是经常背后说小华成绩不真实,靠老师照顾等,有时还故意影响小华学习。
@#@@#@阅读上述材料,回答下列问题@#@7、在正确对待合作和竞争中,小芳同学存在哪些问题?
@#@@#@ @#@@#@8、请你劝劝小芳,帮她走出误区。
@#@@#@ @#@@#@9、谈谈竞争有利和不利的方面。
@#@@#@ @#@@#@10、同学之间可以竞争吗?
@#@竞争的目的是什么?
@#@@#@ @#@@#@八年级第四单元第八第二节《合作!
@#@竞争!
@#@》导学案N17@#@班级:
@#@______组号:
@#@______姓名:
@#@_________学习小组等级:
@#@_______教师打分:
@#@________制作人:
@#@熊莉@#@【方法指导与使用说明】:
@#@@#@1、前预习、自主学习:
@#@结合学习目标和导学案,自学本P9-----99页内容,用铅笔在本上标记重点。
@#@并独立完成《自主学习》内容。
@#@@#@2、小组讨论、合作探究:
@#@组长组织组员对导学案进行讨论,帮助有展示、点评任务的同学高效完成任务。
@#@@#@【学习目标】@#@1、培养在竞争中合作的方法(重点)2、明白合作与竞争的关系(难点)@#@3、激情投入、认真倾听@#@一、【自主学习、明确知识点】@#@1、团体的通力合作鼓励各个成员之间相互__________________,成员间互相竞争促进团体竞争力的提高。
@#@@#@2、在合作中竞争,要尊重竞争对手,向竞争对手学习,取长补短、携手共进。
@#@竞争是一种有效的合作方式。
@#@在合作中竞争,倡导一种全新的_________理念。
@#@@#@3、在竞争中合作应体现“双赢”的原则,要互相促进、共同提高,这才是竞争合作的_________。
@#@@#@4、无论是竞争还是合作,都要处理好自己与_________的关系。
@#@@#@、团体精神的核心是__________________,是合作共享、乐于奉献,是个人的利益服从团体的利益。
@#@@#@6、总结归纳合作与竞争的关系@#@ @#@@#@二、【小组讨论、合作探究】@#@材料:
@#@王楠和张怡宁,既是实力相当的对手,又是情同姐妹的合作伙伴。
@#@在赛场上,她们完全展示出自己的智慧和才艺。
@#@张怡宁以奇取胜,王楠稳中带凶,激烈的比赛经常战至决胜局,无论谁获胜,她们都要互相祝贺,内心欢喜。
@#@@#@阅读上述材料,回答下列问题@#@7、王楠和张怡宁是怎样对待竞争的?
@#@@#@ @#@@#@8、比赛必然伤和气吗?
@#@怎样才能做到既不伤和气,又达到比赛的目的?
@#@@#@ @#@@#@9、请你谈谈怎样处理“在竞争中合作”?
@#@@#@ @#@@#@10、我们中学生应该怎样参与竞争,培养合作精神?
@#@@#@ @#@@#@八年级第四单元第九第一节《海纳百川有容乃大》导学案N18@#@班级:
@#@______组号:
@#@______姓名:
@#@_________学习小组等级:
@#@_______教师打分:
@#@________制作人:
@#@熊莉@#@【方法指导与使用说明】:
@#@@#@1、前预习、自主学习:
@#@结合学习目标和导学案,自学本P101-----104页内容,用铅笔在本上标记重点。
@#@并独立完成《自主学习》内容。
@#@@#@2、小组讨论、合作探究:
@#@组长组织组员对导学案进行讨论,帮助有展示、点评任务的同学高效完成任务。
@#@@#@【学习目标】@#@1、培养学生宽容意识(重点)2、明白宽容他人的好处。
@#@(难点)@#@3、激情投入、认真倾听@#@一、【自主学习、明确知识点】@#@1、宽容是指宽大有气量,原谅和不计较他人。
@#@宽容合作的基础是_______________。
@#@@#@2、人与人之间出现矛盾,需要互相_______________,需要尊重彼此的个性。
@#@@#@3、宽容是一种美德,也是一种_______________。
@#@一个人学会了宽容,他就掌握了自我提高的有效方法。
@#@@#@4、一个懂得宽容的人,会体察他人的_____________,诚心帮助他人,心胸开阔、与人为善,因而受人尊敬。
@#@@#@、宽容并不意味着我们是非不分,要爱憎不明。
@#@宽容是有_______________的。
@#@@#@6、归纳总结人为什么要学会宽容?
@#@@#@ @#@@#@二、【小组讨论、合作探究】@#@材料:
@#@小红和小娟因为一点小事产生了误会。
@#@小红怀疑小娟在背后说了她的坏话,前去质问,双方吵得不可开交,小红气不过,找表哥教训小娟,小娟也不甘示弱,找邻居大哥哥;@#@双方各自又找一些朋友,两人矛盾变成了四人、多人矛盾。
@#@“战争一触即发”,幸亏被老师发现,及时阻止才避免了这场战争。
@#@@#@阅读上述材料,回答下列问题@#@7、分析材料中小红和小娟关系处理得不好的原因?
@#@@#@ @#@@#@8、请你说说怎样才能使他们关系好起?
@#@@#@9、宽容的含义和作用。
@#@@#@ @#@@#@10、你从中受到什么启发?
@#@@#@ @#@@#@八年级第四单元第九第二节《换位思考与人为善》导学案N19@#@班级:
@#@______组号:
@#@______姓名:
@#@_________学习小组等级:
@#@_______教师打分:
@#@________制作人:
@#@熊莉@#@【方法指导与使用说明】:
@#@@#@1、前预习、自主学习:
@#@结合学习目标和导学案,自学本P10-----108页内容,用铅笔在本上标记重点。
@#@并独立完成《自主学习》内容。
@#@@#@2、小组讨论、合作探究:
@#@组长组织组员对导学案进行讨论,帮助有展示、点评任务的同学高效完成任务。
@#@@#@【学习目标】@#@1、培养学生理解他人、善待他人的意识(重点)2、理解“己所不欲,勿施于人”的含义(难点)@#@3、激情投入、认真倾听@#@一、【自主学习、明确知识点】@#@1、我们在人际交往中,要善解人意,对人持___、尊重和友善的态度。
@#@@#@2、在谋求自己的生存与发展的同时,也要___别人生存与发展。
@#@@#@3、‘己所不欲,勿施于人’的实质是____、尊重他人、理解他人。
@#@换位思考是人对人的一种心理体验过程。
@#@其实质是对交往对象的切身关注,深入对方的____。
@#@@#@4、与人为善的实质就是____为他人着想,既想人所想、理解至上。
@#@@#@、如果以___的眼光对待他人,我们就会获得尊重、信任、感激、理解、和友善。
@#@@#@6、归纳总结理解他人、善待他人的方法@#@ @#@@#@二、【小组讨论、合作探究】@#@材料有一次,澳大利亚前总理霍尔在一家商场和一位74岁的平民贝尔对话。
@#@话题是关于官员薪酬和养老金的问题。
@#@当贝尔要求他解释政界人物薪酬和养老金之间的差距时,霍尔由于激动而失言,竟称贝尔‘愚蠢的老家伙’。
@#@事后,冷静下的霍尔总理意识到自己的过错,他在报纸上发表声明向贝尔道歉。
@#@@#@阅读上述材料,回答下列问题。
@#@@#@7、总理霍尔向老人道歉会获得什么?
@#@@#@ @#@@#@8、‘己所不欲,勿施于人’的意思是什么?
@#@@#@ @#@@#@9、你是怎样理解‘己欲立而立人,己欲达而达人’这句话的意思?
@#@@#@ @#@@#@10、我们如何才能达到‘己所不欲,勿施于人’、‘己欲立而立人,己欲达而达人’两句话的境界@#@ @#@@#@八年级第四单元第九第三节《平等尊重你我他》导学案@#@班级:
@#@______组号:
@#@______姓名:
@#@_________学习小组等级:
@#@_______教师打分:
@#@________制作人:
@#@熊莉@#@【方法指导与使用说明】:
@#@@#@1、前预习、自主学习:
@#@结合学习目标和导学案,自学本P109-----113页内容,用铅笔在本上标记重点。
@#@并独立完成《自主学习》内容。
@#@@#@2、小组讨论、合作探究:
@#@组长组织组员对导学案进行讨论,帮助有展示、点评任务的同学高效完成任务。
@#@@#@【学习目标】@#@1、明白人们之间相互尊重的重要性(重点)2、理解人生而平等的含义(难点)3、激情投入、认真倾听@#@一、【自主学习、明确知识点】@#@1、人与人之间的平等,集中表现在___和法律地位上的平等。
@#@@#@2、人与人之间的差异,是我们尊重他人、平等待人、____的现实基础。
@#@@#@3、增强____意识,平等对待他人,互相取长补短,是我们应该采取的正确态度。
@#@@#@4、尊重他人,要求我们做到____、平等待人、诚信待人、友善待人、充分理解他人。
@#@@#@、尊重社会,就要遵守社会规则、承担对社会的责任。
@#@尊重自然的核心是____。
@#@@#@6、归纳总结为什么人与人之间要相互尊重?
@#@@#@ @#@@#@二、【小组讨论、合作探究】@#@材料1940年,刘伯承担任129师的师长。
@#@一次,有些同志给勤杂人员发东西时,‘伙夫’@#@‘马夫’地叫。
@#@这引起这位首长的深思。
@#@第二天,刘伯承把有关部门的负责人请到办公室,严肃而又风趣地说:
@#@‘我今天要给大家商量一大事!
@#@’大家听了都笑了。
@#@刘伯承又认真地说:
@#@‘我们人民军队是礼仪之师、明之师,称呼应该讲明。
@#@’他具体讲了对伙夫、马夫、号兵等该怎么叫,从那以后,‘炊事员同志’、‘饲养员同志’、‘司令员同志’、‘警卫员同志’等称呼便逐渐传开了。
@#@@#@结合上述材料,回答下列问题@#@7、我们应该学习刘伯承的哪些品质?
@#@@#@ @#@@#@8、如何理解人生而平等?
@#@@#@9、怎样善待弱势群体?
@#@@#@ @#@@#@10、我们应怎样做到尊重他人、尊重社会、尊重自然?
@#@@#@八年级第四单元第十第一节《诚信是金》导学案N21@#@班级:
@#@______组号:
@#@______姓名:
@#@_________学习小组等级:
@#@_______教师打分:
@#@________制作人:
@#@熊莉@#@【方法指导与使用说明】:
@#@@#@1、前预习、自主学习:
@#@结合学习目标和导学案,自学本P11-----118页内容,用铅笔在本上标记重点。
@#@并独立完成《自主学习》内容。
@#@@#@2、小组讨论、合作探究:
@#@组长组织组员对导学案进行讨论,帮助有展示、点评任务的同学高效完成任务。
@#@@#@【学习目标】@#@1、培养学生“对人守信、对事负责”的意识(重点)2、教育学生要言而有信、一诺千金3、激情投入、认真倾听@#@一、【自主学习、明确知识点】@#@1、为人处事、与人交往、要讲究_________。
@#@交往中如果不兑现自己的承诺,失信于人,就会产生信任危机。
@#@@#@2、诚信中的信就是外信于人,有_________、讲信誉、守信义。
@#@@#@3、为人诚实,言而有信,能得到别人的信任,也是自身_________的升华。
@#@@#@4、诚信的基本要求是对人守信,__________________。
@#@诚信做人体现在一点一滴的小事之中。
@#@@#@、承诺是一严肃的事,一旦有所承诺,我们应该努力_________。
@#@@#@6、归纳总结“对人守信、对事负责”表现在哪些方面?
@#@@#@二、【小组讨论、合作探究】@#@材料一家旅馆门口,一个衣衫褴褛、面黄肌瘦的小男孩在卖火柴。
@#@一位绅士拿出一先令买一盒火柴,可男孩没有零钱找。
@#@于是,他让绅士稍等片刻,自己去换零钱。
@#@绅士等了一会儿,不见男孩回,就走了,深夜了,另一个男孩旅馆找绅士,他对绅士说:
@#@“先生,我哥哥没法给你钱了,他";i:
14;s:
12647:
"QAY240全地面起重机性能参数表@#@QAY240全地面起重机起重性能表@#@1、75t吨配重,支腿全伸360°@#@作业@#@
(1)第一组合方式@#@r/l@#@13.2@#@17.3@#@21.5@#@25.6@#@29.7@#@33.8@#@38.0@#@42.1@#@46.2@#@50.3@#@54.5@#@58.6@#@62.7@#@67.0@#@3.0@#@240.0@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@3.5@#@205.0@#@140.0@#@136.0@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@4.0@#@185.0@#@140.0@#@132.0@#@120.0@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@4.5@#@170.0@#@140.0@#@128.0@#@113.0@#@100.0@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@5.0@#@158.0@#@132.0@#@121.0@#@106.0@#@92.0@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@6.0@#@132.6@#@125.0@#@110.0@#@96.0@#@83.0@#@74.0@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@7.0@#@111.0@#@110.0@#@100.0@#@86.0@#@75.0@#@67.0@#@60.0@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@8.0@#@93.0@#@91.8@#@88.0@#@78.0@#@68.0@#@61.0@#@55.0@#@51.0@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@9.0@#@81.0@#@80.0@#@78.0@#@72.0@#@63.0@#@56.0@#@50.0@#@47.0@#@42.0@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@10.0@#@71.0@#@70.0@#@70.0@#@67.0@#@58.0@#@52.0@#@46.0@#@43.0@#@39.0@#@36.0@#@ @#@ @#@ @#@ @#@11.0@#@ @#@61.5@#@62.0@#@62.0@#@53.0@#@48.0@#@43.0@#@40.0@#@36.0@#@33.0@#@31.0@#@ @#@ @#@ @#@12.0@#@ @#@55.0@#@55.5@#@56.0@#@49.0@#@44.0@#@40.0@#@37.0@#@34.0@#@31.0@#@29.0@#@26.0@#@ @#@ @#@14.0@#@ @#@45.0@#@45.0@#@46.0@#@43.0@#@39.0@#@36.0@#@33.0@#@30.0@#@27.5@#@26.0@#@24.0@#@21.0@#@17.0@#@16.0@#@ @#@ @#@38.0@#@38.7@#@38.0@#@34.0@#@32.0@#@29.0@#@26.5@#@24.5@#@23.0@#@21.5@#@19.0@#@16.0@#@18.0@#@ @#@ @#@32.0@#@33.0@#@33.0@#@31.0@#@29.0@#@26.5@#@24.0@#@22.0@#@21.0@#@19.5@#@17.0@#@15.0@#@20.0@#@ @#@ @#@ @#@28.5@#@28.7@#@28.0@#@26.0@#@24.0@#@21.5@#@20.0@#@19.0@#@17.5@#@15.5@#@14.0@#@22.0@#@ @#@ @#@ @#@25.0@#@25.0@#@25.0@#@23.0@#@22.0@#@20.0@#@18.0@#@17.0@#@16.0@#@14.5@#@13.0@#@24.0@#@ @#@ @#@ @#@ @#@21.9@#@22.6@#@21.5@#@20.0@#@18.0@#@16.5@#@16.0@#@14.5@#@13.5@#@12.0@#@26.0@#@ @#@ @#@ @#@ @#@19.1@#@19.8@#@19.5@#@18.5@#@16.5@#@15.0@#@14.5@#@13.5@#@12.5@#@11.2@#@28.0@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@17.5@#@18.0@#@17.0@#@15.0@#@14.0@#@13.5@#@12.5@#@11.5@#@10.5@#@30.0@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@15.5@#@16.1@#@16.0@#@14.0@#@13.0@#@12.0@#@11.5@#@10.5@#@10.0@#@32.0@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@14.4@#@15.0@#@13.0@#@12.0@#@11.0@#@10.5@#@9.5@#@9.2@#@34.0@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@12.9@#@13.7@#@12.0@#@11.0@#@10.0@#@10.0@#@9.0@#@8.5@#@36.0@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@12.4@#@11.0@#@10.5@#@9.5@#@9.0@#@8.5@#@8.0@#@38.0@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@11.2@#@10.5@#@9.5@#@9.0@#@8.5@#@8.0@#@7.5@#@40.0@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@10.0@#@9.0@#@8.5@#@8.0@#@7.2@#@7.0@#@42.0@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@9.1@#@8.5@#@8.0@#@7.5@#@6.7@#@6.5@#@44.0@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@8.0@#@7.5@#@7.0@#@6.2@#@6.0@#@46.0@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@7.5@#@7.0@#@6.5@#@5.8@#@5.5@#@48.0@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@6.5@#@6.0@#@5.4@#@5.0@#@50.0@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@6.0@#@5.5@#@5.1@#@4.6@#@52.0@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@5.0@#@4.7@#@4.2@#@54.0@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@4.5@#@4.4@#@4.0@#@56.0@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@4.1@#@3.8@#@58.0@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@3.9@#@3.5@#@60.0@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@3.2@#@62.0@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@2.9@#@吊臂仰角@#@73.0@#@76.0@#@79.0@#@80.0@#@81.0@#@80.0@#@80.0@#@80.0@#@80.0@#@80.0@#@80.0@#@81.0@#@80.0@#@81.0@#@吊臂仰角@#@29.0@#@26.0@#@25.0@#@23.0@#@23.0@#@22.0@#@22.0@#@21.0@#@21.0@#@21.0@#@21.0@#@21.0@#@21.0@#@22.0@#@吊臂最小仰角@#@0@#@组合方式@#@000000@#@010000@#@110000@#@111000@#@211000@#@211100@#@211110@#@211111@#@221111@#@222111@#@222211@#@222221@#@222222@#@333333@#@倍率@#@18@#@12@#@10@#@8@#@5@#@4@#@3@#@2@#@吊钩重量@#@2319@#@1827@#@827@#@447@#@
(2)@#@第二组合方式@#@@#@r/l@#@13.2@#@17.3@#@21.5@#@25.6@#@29.7@#@33.8@#@38.0@#@42.1@#@46.2@#@50.3@#@54.5@#@58.6@#@62.7@#@67.0@#@3.0@#@240.0@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@3.5@#@205.0@#@100.0@#@80.0@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@4.0@#@185.0@#@97.0@#@74.0@#@96.0@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@4.5@#@170.0@#@92.0@#@70.0@#@91.0@#@73.0@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@5.0@#@158.0@#@88.0@#@66.0@#@86.0@#@69.0@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@6.0@#@132.6@#@80.0@#@60.0@#@77.0@#@62.0@#@69.0@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@7.0@#@111.0@#@75.0@#@55.0@#@69.0@#@57.0@#@63.0@#@52.0@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@8.0@#@93.0@#@70.0@#@50.0@#@62.0@#@52.0@#@58.0@#@48.0@#@46.0@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@9.0@#@81.0@#@65.0@#@46.0@#@57.0@#@48.0@#@54.0@#@45.0@#@42.0@#@38.0@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@10.0@#@71.0@#@61.0@#@43.0@#@53.0@#@45.0@#@50.0@#@42.0@#@39.0@#@35.0@#@32.0@#@ @#@ @#@ @#@ @#@11.0@#@ @#@58.0@#@40.0@#@49.0@#@42.0@#@46.0@#@39.0@#@37.0@#@32.5@#@29.0@#@27.0@#@ @#@ @#@ @#@12.0@#@ @#@55.0@#@38.0@#@45.0@#@39.0@#@43.0@#@36.0@#@34.0@#@30.5@#@27.5@#@25.5@#@23.0@#@ @#@ @#@14.0@#@ @#@47.0@#@34.0@#@40.0@#@35.0@#@39.0@#@32.0@#@30.0@#@27.0@#@24.5@#@22.5@#@21.0@#@21.0@#@17.0@#@16.0@#@ @#@ @#@31.0@#@35.0@#@31.0@#@34.5@#@29.0@#@27.0@#@24.0@#@21.5@#@20.5@#@19.0@#@19.0@#@16.0@#@18.0@#@ @#@ @#@27.0@#@32.0@#@28.0@#@31.0@#@27.0@#@24.0@#@21.5@#@19.5@#@18.5@#@17.0@#@17.0@#@15.0@#@20.0@#@ @#@ @#@ @#@29.0@#@25.0@#@29.0@#@24.0@#@22.0@#@19.5@#@18.0@#@17.0@#@15.5@#@15.5@#@14.0@#@22.0@#@ @#@ @#@ @#@26.0@#@23.0@#@26.0@#@22.0@#@20.0@#@18.0@#@16.0@#@15.0@#@14.0@#@14.5@#@13.0@#@24.0@#@ @#@ @#@ @#@ @#@21.0@#@23.8@#@20.5@#@18.5@#@16.5@#@15.0@#@14.0@#@13.0@#@13.5@#@12.0@#@26.0@#@ @#@ @#@ @#@ @#@19.0@#@21.0@#@19.0@#@17.0@#@15.0@#@14.0@#@13.0@#@12.0@#@12.5@#@11.2@#@28.0@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@18.7@#@18.0@#@16.0@#@14.0@#@12.5@#@12.0@#@11.0@#@11.5@#@10.5@#@30.0@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@16.7@#@17.0@#@15.0@#@13.0@#@11.5@#@11.0@#@10.0@#@10.5@#@10.0@#@32.0@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@15.7@#@14.0@#@12.0@#@11.0@#@10.0@#@9.5@#@9.5@#@9.2@#@34.0@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@14.2@#@13.0@#@11.0@#@10.0@#@9.5@#@9.0@#@9.0@#@8.5@#@36.0@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@12.0@#@10.5@#@9.5@#@9.0@#@8.5@#@8.5@#@8.0@#@38.0@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@11.5@#@10.0@#@9.0@#@8.5@#@8.0@#@8.0@#@7.5@#@40.0@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@9.5@#@8.5@#@8.0@#@7.5@#@7.2@#@7.0@#@42.0@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@9.0@#@8.0@#@7.5@#@7.0@#@6.7@#@6.5@#@44.0@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@7.5@#@7.0@#@6.5@#@6.2@#@6.0@#@46.0@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@7.0@#@6.5@#@6.0@#@5.8@#@5.5@#@48.0@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@6.0@#@5.5@#@5.4@#@5.0@#@50.0@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@5.5@#@5.0@#@5.1@#@4.6@#@52.0@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@4.5@#@4.7@#@4.2@#@54.0@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@4.2@#@4.4@#@4.0@#@56.0@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@4.1@#@3.8@#@58.0@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@3.9@#@3.5@#@60.0@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@3.2@#@62.0@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@2.9@#@吊臂仰角@#@73.0@#@76.0@#@79.0@#@80.0@#@81.0@#@80.0@#@80.0@#@80.0@#@80.0@#@80.0@#@80.0@#@81.0@#@80.0@#@81.0@#@吊臂仰角@#@29.0@#@26.0@#@25.0@#@23.0@#@23.0@#@22.0@#@22.0@#@21.0@#@21.0@#@21.0@#@21.0@#@21.0@#@21.0@#@22.0@#@吊臂最小仰角@#@0@#@组合方式@#@000000@#@000100@#@000110@#@021000@#@011110@#@111110@#@111111@#@121111@#@122111@#@122211@#@122221@#@122222@#@222222@#@333333@#@倍率@#@18@#@8@#@5@#@4@#@3@#@2@#@吊钩重量@#@2319@#@1827@#@827@#@447@#@(3)第三组合方式@#@r/l@#@13.2@#@17.3@#@21.5@#@25.6@#@29.7@#@33.8@#@38.0@#@42.1@#@46.2@#@50.3@#@54.5@#@58.6@#@62.7@#@67.0@#@3.0@#@240.0@#@3.5@#@205.0@#@70.0@#@52.0@#@4.0@#@185.0@#@65.0@#@46.0@#@63.0@#@4.5@#@170.0@#@61.0@#@43.0@#@59.0@#@62.0@#@5.0@#@158.0@#@58.0@#@40.0@#@55.0@#@58.0@#@6.0@#@132.6@#@53.0@#@36.0@#@50.0@#@53.0@#@55.0@#@7.0@#@111.0@#@48.0@#@32.0@#@45.0@#@47.0@#@51.0@#@44.0@#@8.0@#@93.0@#@44.0@#@29.0@#@41.0@#@43.0@#@46.0@#@40.0@#@34.0@#@9.0@#@81.0@#@41.0@#@27.0@#@38.0@#@39.0@#@43.0@#@37.0@#@31.0@#@32.0@#@10.0@#@71.0@#@38.0@#@25.0@#@35.0@#@36.0@#@39.0@#@34.0@#@29.0@#@30.0@#@27.5@#@11.0@#@36.0@#@23.0@#@33.0@#@33.0@#@36.0@#@32.0@#@27.0@#@28.0@#@26.0@#@24.0@#@12.0@#@34.0@#@21.0@#@30.0@#@31.0@#@34.0@#@30.0@#@25.0@#@26.5@#@24.5@#@22.0@#@23.0@#@14.0@#@30.0@#@19.0@#@27.0@#@27.0@#@30.0@#@26.0@#@23.0@#@24.0@#@21.5@#@20.0@#@21.0@#@21.0@#@17.0@#@16.0@#@17.0@#@24.0@#@24.0@#@27.0@#@23.5@#@21.0@#@21.5@#@19.5@#@18.0@#@19.0@#@19.0@#@16.0@#@18.0@#@15.0@#@22.0@#@21.0@#@25.0@#@21.0@#@19.0@#@19.5@#@17.5@#@16.0@#@17.0@#@17.0@#@15.0@#@20.0@#@20.0@#@19.0@#@22.0@#@19.5@#@17.0@#@18.0@#@16.0@#@14.5@#@15.5@#@15.5@#@14.0@#@22.0@#@18.0@#@18.0@#@20.0@#@18.0@#@15.5@#@16.5@#@15.0@#@13.5@#@14.0@#@14.5@#@13.0@#@24.0@#@16.0@#@18.0@#@16.5@#@14.5@#@15.5@#@14.0@#@12.5@#@13.0@#@13.5@#@12.0@#@26.0@#@15.0@#@17.0@#@15.0@#@13.5@#@14.5@#@12.5@#@11.5@#@12.0@#@12.5@#@11.2@#@28.0@#@16.0@#@14.0@#@12.5@#@13.5@#@12.0@#@10.5@#@11.0@#@11.5@#@10.5@#@30.0@#@15.0@#@13.0@#@11.5@#@12.5@#@11.0@#@10.0@#@10.0@#@10.5@#@10.0@#@32.0@#@12.0@#@10.5@#@12.0@#@10.5@#@9.5@#@9.5@#@9.5@#@9.2@#@34.0@#@11.0@#@10.0@#@11.0@#@9.5@#@9.0@#@9.0@#@9.0@#@8.5@#@36.0@#@9.5@#@10.5@#@9.0@#@8.5@#@8.5@#@8.5@#@8.0@#@38.0@#@9.0@#@10.0@#@8.5@#@8.0@#@8.0@#@8.0@#@7.5@#@40.0@#@9.5@#@8.0@#@7.5@#@7.5@#@7.2@#@7.0@#@42.0@#@9.0@#@7.5@#@7.0@#@7.0@#@6.7@#@6.5@#@44.0@#@7.0@#@6.5@#@6.5@#@6.2@#@6.0@#@46.0@#@6.5@#@6.0@#@6.0@#@5.8@#@5.5@#@48.0@#@5.5@#@5.5@#@5.4@#@5.0@#@50.0@#@5.0@#@5.0@#@5.1@#@4.6@#@52.0@#@4.5@#@4.7@#@4.2@#@54.0@#@4.2@#@4.4@#@4.0@#@56.0@#@4.1@#@3.8@#@58.0@#@3.9@#@3.5@#@60.0@#@3.2@#@62.0@#@2.9@#@吊臂仰角@#@73@#@76@#@79@#@80@#@81@#@80@#@80@#@80@#@80@#@80@#@80@#@81@#@80@#@81@#@吊臂仰角@#@29@#@26@#@25@#@23@#@23@#@22@#@22@#@21@#@21@#@21@#@21@#@21@#@21@#@22@#@吊臂最小仰角@#@0@#@组合方式@#@000000@#@000001@#@000002@#@000111@#@001111@#@011111@#@111112@#@011122@#@111122@#@111222@#@112222@#@122222@#@222222@#@333333@#@倍率@#@18@#@6@#@5@#@4@#@3@#@2@#@吊钩重量@#@2319@#@1827@#@827@#@447@#@2、62t吨配重,支腿全伸360°@#@作业@#@
(1)第一组合方式@#@r/l@#@13.2@#@17.3@#@21.5@#@25.6@#@29.7@#@33.8@#@38.0@#@42.1@#@46.2@#@50.3@#@54.5@#@58.6@#@62.7@#@67.0@#@3.0@#@240.0@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@3.5@#@205.0@#@140.0@#@136.0@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@4.0@#@185.0@#@140.0@#@132.0@#@120.0@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@4.5@#@168.5@#@140.0@#@128.0@#@113.0@#@100.0@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@5.0@#@152.2@#@131.0@#@121.0@#@106.0@#@92.0@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@6.0@#@124.0@#@120.0@#@110.0@#@96.0@#@83.0@#@74.0@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@7.0@#@102.0@#@100.0@#@99.0@#@86.0@#@75.0@#@67.0@#@60.0@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@8.0@#@87.0@#@86.0@#@85.0@#@78.0@#@68.0@#@61.0@#@55.0@#@51.0@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@9.0@#@75.0@#@74.0@#@7";i:
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"版数学课程标准@#@ @#@@#@第一部分前言@#@数学是研究数量关系和空间形式的科学。
@#@数学与人类发展和社会进步息息相关,随着现代信息技术的飞速发展,数学更加广泛应用于社会生产和日常生活的各个方面。
@#@数学作为对于客观现象抽象概括而逐渐形成的科学语言与工具,不仅是自然科学和技术科学的基础,而且在人文科学与社会科学中发挥着越来越大的作用。
@#@特别是20世纪中叶以来,数学与计算机技术的结合在许多方面直接为社会创造价值,推动着社会生产力的发展。
@#@@#@数学是人类文化的重要组成部分,数学素养是现代社会每一个公民应该具备的基本素养。
@#@作为促进学生全面发展教育的重要组成部分,数学教育既要使学生掌握现代生活和学习中所需要的数学知识与技能,更要发挥数学在培养人的理性思维和创新能力方面的不可替代的作用。
@#@@#@一、课程性质@#@义务教育阶段的数学课程是培养公民素质的基础课程,具有基础性、普及性和发展性。
@#@数学课程能使学生掌握必备的基础知识和基本技能;@#@培养学生的抽象思维和推理能力;@#@培养学生的创新意识和实践能力;@#@促进学生在情感、态度与价值观等方面的发展。
@#@义务教育的数学课程能为学生未来生活、工作和学习奠定重要的基础。
@#@@#@二、课程基本理念@#@1.数学课程应致力于实现义务教育阶段的培养目标,要面向全体学生,适应学生个性发展的需要,使得:
@#@人人都能获得良好的数学教育,不同的人在数学上得到不同的发展。
@#@@#@2.课程内容要反映社会的需要、数学的特点,要符合学生的认知规律。
@#@它不仅包括数学的结果,也包括数学结果的形成过程和蕴涵的数学思想方法。
@#@课程内容的选择要贴近学生的实际,有利于学生体验与理解、思考与探索。
@#@课程内容的组织要重视过程,处理好过程与结果的关系;@#@要重视直观,处理好直观与抽象的关系;@#@要重视直接经验,处理好直接经验与间接经验的关系。
@#@课程内容的呈现应注意层次性和多样性。
@#@@#@3.教学活动是师生积极参与、交往互动、共同发展的过程。
@#@有效的教学活动是学生学与教师教的统一,学生是学习的主体,教师是学习的组织者、引导者与合作者。
@#@@#@数学教学活动应激发学生兴趣,调动学生积极性,引发学生的数学思考,鼓励学生的创造性思维;@#@要注重培养学生良好的数学学习习惯,使学生掌握恰当的数学学习方法。
@#@@#@学生学习应当是一个生动活泼的、主动的和富有个性的过程。
@#@除接受学习外,动手实践、自主探索与合作交流同样是学习数学的重要方式。
@#@学生应当有足够的时间和空间经历观察、实验、猜测、计算、推理、验证等活动过程。
@#@@#@教师教学应该以学生的认知发展水平和已有的经验为基础,面向全体学生,注重启发式和因材施教。
@#@教师要发挥主导作用,处理好讲授与学生自主学习的关系,引导学生独立思考、主动探索、合作交流,使学生理解和掌握基本的数学知识与技能、数学思想和方法,获得基本的数学活动经验。
@#@@#@4.学习评价的主要目的是为了全面了解学生数学学习的过程和结果,激励学生学习和改进教师教学。
@#@应建立目标多元、方法多样的评价体系。
@#@评价既要关注学生学习的结果,也要重视学习的过程;@#@既要关注学生数学学习的水平,也要重视学生在数学活动中所表现出来的情感与态度,帮助学生认识自我、建立信心。
@#@@#@5.信息技术的发展对数学教育的价值、目标、内容以及教学方式产生了很大的影响。
@#@数学课程的设计与实施应根据实际情况合理地运用现代信息技术,要注意信息技术与课程内容的整合,注重实效。
@#@要充分考虑信息技术对数学学习内容和方式的影响,开发并向学生提供丰富的学习资源,把现代信息技术作为学生学习数学和解决问题的有力工具,有效地改进教与学的方式,使学生乐意并有可能投入到现实的、探索性的数学活动中去。
@#@@#@三、课程设计思路@#@义务教育阶段数学课程的设计,充分考虑本阶段学生数学学习的特点,符合学生的认知规律和心理特征,有利于激发学生的学习兴趣,引发数学思考;@#@充分考虑数学本身的特点,体现数学的实质;@#@在呈现作为知识与技能的数学结果的同时,重视学生已有的经验,使学生体验从实际背景中抽象出数学问题、构建数学模型、寻求结果、解决问题的过程。
@#@@#@按以上思路具体设计如下。
@#@@#@
(一)学段划分@#@为了体现义务教育数学课程的整体性,统筹考虑九年的课程内容。
@#@同时,根据学生发展的生理和心理特征,将九年的学习时间划分为三个学段:
@#@第一学段(1~3年级)、第二学段(4~6年级)、第三学段(7~9年级)。
@#@@#@
(二)课程目标@#@义务教育阶段数学课程目标分为总目标和学段目标,从知识技能、数学思考、问题解决、情感态度等四个方面加以阐述。
@#@@#@数学课程目标包括结果目标和过程目标。
@#@结果目标使用“了解、理解、掌握、运用”等术语表述,过程目标使用“经历、体验、探索”等术语表述(术语解释见附录1)。
@#@@#@(三)课程内容@#@在各学段中,安排了四个部分的课程内容:
@#@“数与代数”“图形与几何”“统计与概率”“综合与实践”。
@#@“综合与实践”内容设置的目的在于培养学生综合运用有关的知识与方法解决实际问题,培养学生的问题意识、应用意识和创新意识,积累学生的活动经验,提高学生解决现实问题的能力。
@#@@#@“数与代数”的主要内容有:
@#@数的认识,数的表示,数的大小,数的运算,数量的估计;@#@字母表示数,代数式及其运算;@#@方程、方程组、不等式、函数等。
@#@@#@“图形与几何”的主要内容有:
@#@空间和平面基本图形的认识,图形的性质、分类和度量;@#@图形的平移、旋转、轴对称、相似和投影;@#@平面图形基本性质的证明;@#@运用坐标描述图形的位置和运动。
@#@@#@“统计与概率”的主要内容有:
@#@收集、整理和描述数据,包括简单抽样、整理调查数据、绘制统计图表等;@#@处理数据,包括计算平均数、中位数、众数、极差、方差等;@#@从数据中提取信息并进行简单的推断;@#@简单随机事件及其发生的概率。
@#@@#@“综合与实践”是一类以问题为载体、以学生自主参与为主的学习活动。
@#@在学习活动中,学生将综合运用“数与代数”“图形与几何”“统计与概率”等知识和方法解决问题。
@#@“综合与实践”的教学活动应当保证每学期至少一次,可以在课堂上完成,也可以课内外相结合。
@#@@#@在数学课程中,应当注重发展学生的数感、符号意识、空间观念、几何直观、数据分析观念、运算能力、推理能力和模型思想。
@#@为了适应时代发展对人才培养的需要,数学课程还要特别注重发展学生的应用意识和创新意识。
@#@@#@数感主要是指关于数与数量、数量关系、运算结果估计等方面的感悟。
@#@建立数感有助于学生理解现实生活中数的意义,理解或表述具体情境中的数量关系。
@#@@#@符号意识主要是指能够理解并且运用符号表示数、数量关系和变化规律;@#@知道使用符号可以进行运算和推理,得到的结论具有一般性。
@#@建立符号意识有助于学生理解符号的使用是数学表达和进行数学思考的重要形式。
@#@@#@空间观念主要是指根据物体特征抽象出几何图形,根据几何图形想象出所描述的实际物体;@#@想象出物体的方位和相互之间的位置关系;@#@描述图形的运动和变化;@#@依据语言的描述画出图形等。
@#@@#@几何直观主要是指利用图形描述和分析问题。
@#@借助几何直观可以把复杂的数学问题变得简明、形象,有助于探索解决问题的思路,预测结果。
@#@几何直观可以帮助学生直观地理解数学,在整个数学学习过程中都发挥着重要作用。
@#@@#@数据分析观念包括:
@#@了解在现实生活中有许多问题应当先做调查研究,收集数据,通过分析做出判断,体会数据中蕴涵着信息;@#@了解对于同样的数据可以有多种分析的方法,需要根据问题的背景选择合适的方法;@#@通过数据分析体验随机性,一方面对于同样的事情每次收集到的数据可能不同,另一方面只要有足够的数据就可能从中发现规律。
@#@@#@运算能力主要是指能够根据法则和运算律正确地进行运算的能力。
@#@培养运算能力有助于学生理解运算的算理,寻求合理简洁的运算途径解决问题。
@#@@#@推理能力的发展应贯穿在整个数学学习过程中。
@#@推理是数学的基本思维方式,也是人们学习和生活中经常使用的思维方式。
@#@推理一般包括合情推理和演绎推理,合情推理是从已有的事实出发,凭借经验和直觉,通过归纳和类比等推断某些结果;@#@演绎推理是从已有的事实(包括定义、公理、定理等)和确定的规则(包括运算的定义、法则、顺序等)出发,按照逻辑推理的法则证明和计算。
@#@在解决问题的过程中,合情推理用于探索思路,发现结论;@#@演绎推理用于证明结论。
@#@@#@模型思想的建立是学生体会和理解数学与外部世界联系的基本途径。
@#@建立和求解模型的过程包括:
@#@从现实生活或具体情境中抽象出数学问题,用数学符号建立方程、不等式、函数等表示数学问题中的数量关系和变化规律,求出结果、并讨论结果的意义。
@#@这些内容的学习有助于学生初步形成模型思想,提高学习数学的兴趣和应用意识。
@#@@#@应用意识有两个方面的含义,一方面有意识利用数学的概念、原理和方法解释现实世界中的现象,解决现实世界中的问题;@#@另一方面,认识到现实生活中蕴涵着大量与数量和图形有关的问题,这些问题可以抽象成数学问题,用数学的方法予以解决。
@#@在整个数学教育的过程中都应该培养学生的应用意识,综合实践活动是培养应用意识很好的载体。
@#@@#@创新意识的培养是现代数学教育的基本任务,应体现在数学教与学的过程之中。
@#@学生自己发现和提出问题是创新的基础;@#@独立思考、学会思考是创新的核心;@#@归纳概括得到猜想和规律,并加以验证,是创新的重要方法。
@#@创新意识的培养应该从义务教育阶段做起,贯穿数学教育的始终。
@#@@#@ @#@@#@第二部分课程目标@#@一、总目标@#@通过义务教育阶段的数学学习,学生能:
@#@@#@1.获得适应社会生活和进一步发展所必需的数学的基础知识、基本技能、基本思想、基本活动经验。
@#@@#@2.体会数学知识之间、数学与其他学科之间、数学与生活之间的联系,运用数学的思维方式进行思考,增强发现和提出问题的能力、分析和解决问题的能力。
@#@@#@3.了解数学的价值,提高学习数学的兴趣,增强学好数学的信心,养成良好的学习习惯,具有初步的创新意识和实事求是的科学态度。
@#@@#@总目标从以下四个方面具体阐述:
@#@@#@知识技能@#@●经历数与代数的抽象、运算与建模等过程,掌握数与代数的基础知识和基本技能。
@#@@#@●经历图形的抽象、分类、性质探讨、运动、位置确定等过程,掌握图形与几何的基础知识和基本技能。
@#@@#@●经历在实际问题中收集和处理数据、利用数据分析问题、获取信息的过程,掌握统计与概率的基础知识和基本技能。
@#@@#@●参与综合实践活动,积累综合运用数学知识、技能和方法等解决简单问题的数学活动经验。
@#@@#@数学思考@#@●建立数感、符号意识和空间观念,初步形成几何直观和运算能力,发展形象思维与抽象思维。
@#@@#@●体会统计方法的意义,发展数据分析观念,感受随机现象。
@#@@#@●在参与观察、实验、猜想、证明、综合实践等数学活动中,发展合情推理和演绎推理能力,清晰地表达自己的想法。
@#@@#@●学会独立思考,体会数学的基本思想和思维方式。
@#@@#@问题@#@解决@#@●初步学会从数学的角度发现问题和提出问题,综合运用数学知识解决简单的实际问题,增强应用意识,提高实践能力。
@#@@#@●获得分析问题和解决问题的一些基本方法,体验解决问题方法的多样性,发展创新意识。
@#@@#@●学会与他人合作交流。
@#@@#@●初步形成评价与反思的意识。
@#@@#@情感态度@#@●积极参与数学活动,对数学有好奇心和求知欲。
@#@@#@●在数学学习过程中,体验获得成功的乐趣,锻炼克服困难的意志,建立自信心。
@#@@#@●体会数学的特点,了解数学的价值。
@#@@#@●养成认真勤奋、独立思考、合作交流、反思质疑等学习习惯,形成实事求是的科学态度。
@#@@#@总目标的这四个方面,不是相互独立和割裂的,而是一个密切联系、相互交融的有机整体。
@#@在课程设计和教学活动组织中,应同时兼顾这四个方面的目标。
@#@这些目标的整体实现,是学生受到良好数学教育的标志,它对学生的全面、持续、和谐发展有着重要的意义。
@#@数学思考、问题解决、情感态度的发展离不开知识技能的学习,知识技能的学习必须有利于其他三个目标的实现。
@#@@#@二、学段目标@#@第一学段(1~3年级)@#@知识技能@#@1.经历从日常生活中抽象出数的过程,理解万以内数的意义,初步认识分数和小数;@#@理解常见的量;@#@体会四则运算的意义,掌握必要的运算技能;@#@在具体情境中,能进行简单的估算。
@#@@#@2.经历从实际物体中抽象出简单几何体和平面图形的过程,了解一些简单几何体和常见的平面图形;@#@感受平移、旋转、轴对称现象;@#@认识物体的相对位置。
@#@掌握初步的测量、识图和画图的技能。
@#@@#@3.经历简单的数据收集、整理、分析的过程,了解简单的数据处理方法。
@#@@#@数学思考@#@1.在运用数及适当的度量单位描述现实生活中的简单现象,以及对运算结果进行估计的过程中,发展数感;@#@在从物体中抽象出几何图形、想象图形的运动和位置的过程中,发展空间观念。
@#@@#@2.能对调查过程中获得的简单数据进行归类,体验数据中蕴涵着信息。
@#@@#@3.在观察、操作等活动中,能提出一些简单的猜想。
@#@@#@4.会独立思考问题,表达自己的想法。
@#@@#@问题解决@#@1.能在教师的指导下,从日常生活中发现和提出简单的数学问题,并尝试解决。
@#@@#@2.了解分析问题和解决问题的一些基本方法,知道同一个问题可以有不同的解决方法。
@#@@#@3.体验与他人合作交流解决问题的过程。
@#@@#@4.尝试回顾解决问题的过程。
@#@@#@情感态度@#@1.对身边与数学有关的事物有好奇心,能参与数学活动。
@#@@#@2.在他人帮助下,感受数学活动中的成功,能尝试克服困难。
@#@@#@3.了解数学可以描述生活中的一些现象,感受数学与生活有密切联系。
@#@@#@4.能倾听别人的意见,尝试对别人的想法提出建议,知道应该尊重客观事实。
@#@@#@第二学段(4~6年级)@#@知识技能@#@1.体验从具体情境中抽象出数的过程,认识万以上的数;@#@理解分数、小数、百分数的意义,了解负数;@#@掌握必要的运算技能;@#@理解估算的意义;@#@能用方程表示简单的数量关系,能解简单的方程。
@#@@#@2.探索一些图形的形状、大小和位置关系,了解一些几何体和平面图形的基本特征;@#@体验简单图形的运动过程,能在方格纸上画出简单图形运动后的图形,了解确定物体位置的一些基本方法;@#@掌握测量、识图和画图的基本方法。
@#@@#@3.经历数据的收集、整理和分析的过程,掌握一些简单的数据处理技能;@#@体验随机事件和事件发生的等可能性。
@#@@#@4.能借助计算器解决简单的应用问题。
@#@@#@数学思考@#@1.初步形成数感和空间观念,感受符号和几何直观的作用。
@#@@#@2.进一步认识到数据中蕴涵着信息,发展数据分析观念;@#@感受随机现象。
@#@@#@3.在观察、实验、猜想、验证等活动中,发展合情推理能力,能进行有条理的思考,能比较清楚地表达自己的思考过程与结果。
@#@@#@4.会独立思考,体会一些数学的基本思想。
@#@@#@问题解决@#@1.尝试从日常生活中发现并提出简单的数学问题,并运用一些知识加以解决。
@#@@#@2.能探索分析和解决简单问题的有效方法,了解解决问题方法的多样性。
@#@@#@3.经历与他人合作解决问题的过程,尝试解释自己的思考过程。
@#@@#@4.能回顾解决问题的过程,初步判断结果的合理性。
@#@@#@情感态度@#@1.愿意了解社会生活中与数学相关的信息,主动参与数学学习活动。
@#@@#@2.在他人的鼓励和引导下,体验克服困难、解决问题的过程,相信自己能够学好数学。
@#@@#@3.在运用数学知识和方法解决问题的过程中,认识数学的价值。
@#@@#@4.初步养成乐于思考、勇于质疑、实事求是等良好品质。
@#@@#@第三学段(7~9年级)@#@知识技能@#@1.体验从具体情境中抽象出数学符号的过程,理解有理数、实数、代数式、方程、不等式、函数;@#@掌握必要的运算(包括估算)技能;@#@探索具体问题中的数量关系和变化规律,掌握用代数式、方程、不等式、函数进行表述的方法。
@#@@#@2.探索并掌握相交线、平行线、三角形、四边形和圆的基本性质与判定,掌握基本的证明方法和基本的作图技能;@#@探索并理解平面图形的平移、旋转、轴对称;@#@认识投影与视图;@#@探索并理解平面直角坐标系,能确定位置。
@#@@#@3.体验数据收集、处理、分析和推断过程,理解抽样方法,体验用样本估计总体的过程;@#@进一步认识随机现象,能计算一些简单事件的概率。
@#@@#@数学思考@#@1.通过用代数式、方程、不等式、函数等表述数量关系的过程,体会模型的思想,建立符号意识;@#@在研究图形性质和运动、确定物体位置等过程中,进一步发展空间观念;@#@经历借助图形思考问题的过程,初步建立几何直观。
@#@@#@2.了解利用数据可以进行统计推断,发展建立数据分析观念;@#@感受随机现象的特点。
@#@@#@3.体会通过合情推理探索数学结论,运用演绎推理加以证明的过程,在多种形式的数学活动中,发展合情推理与演绎推理的能力。
@#@@#@4.能独立思考,体会数学的基本思想和思维方式。
@#@@#@问题解决@#@1.初步学会在具体的情境中从数学的角度发现问题和提出问题,并综合运用数学知识和方法等解决简单的实际问题,增强应用意识,提高实践能力。
@#@@#@2.经历从不同角度寻求分析问题和解决问题的方法的过程,体验解决问题方法的多样性,掌握分析问题和解决问题的一些基本方法。
@#@@#@3.在与他人合作和交流过程中,能较好地理解他人的思考方法和结论。
@#@@#@4.能针对他人所提的问题进行反思,初步形成评价与反思的意识。
@#@@#@情感态度@#@1.积极参与数学活动,对数学有好奇心和求知欲。
@#@@#@2.感受成功的快乐,体验独自克服困难、解决数学问题的过程,有克服困难的勇气,具备学好数学的信心。
@#@@#@3.在运用数学表述和解决问题的过程中,认识数学具有抽象、严谨和应用广泛的特点,体会数学的价值。
@#@@#@4.敢于发表自己的想法、勇于质疑,养成认真勤奋、独立思考、合作交流等学习习惯,形成实事求是的科学态度。
@#@@#@ @#@@#@第三部分内容标准@#@第一学段(1~3年级)@#@一、数与代数@#@
(一)数的认识@#@1.在现实情境中理解万以内数的意义,能认、读、写万以内的数,能用数表示物体的个数或事物的顺序和位置。
@#@@#@2.能说出各数位的名称,理解各数位上的数字表示的意义;@#@知道用算盘可以表示多位数(参见例1)。
@#@@#@3.理解符号<,=,>的含义,能用符号和词语描述万以内数的大小(参见例2)。
@#@@#@4.在生活情境中感受大数的意义,并能进行估计(参见例3)。
@#@@#@5.能结合具体情境初步认识小数和分数,能读、写小数和分数。
@#@@#@6.能结合具体情境比较两个一位小数的大小,能比较两个同分母分数的大小。
@#@@#@7.能运用数表示日常生活中的一些事物,并能进行交流(参见例4)。
@#@@#@
(二)数的运算@#@1.结合具体情境,体会整数四则运算的意义(参见例5)。
@#@@#@2.能熟练地口算20以内的加减法和表内乘除法,能口算百以内的加减法和一位数乘除两位数。
@#@@#@3.能计算三位数的加减法,一位数乘三位数、两位数乘两位数的乘法,三位数除以一位数的除法。
@#@@#@4.认识小括号,能进行简单的整数四则混合运算(两步)。
@#@@#@5.会进行同分母分数(分母小于10)的加减运算以及一位小数的加减运算。
@#@@#@6.能结合具体情境进行估算,并会解释估算的过程(参见例6)。
@#@@#@7.经历与他人交流各自算法的过程。
@#@@#@8.能运用数及数的运算解决生活中的简单问题,并能对结果的实际意义作出解释(参见例7)。
@#@@#@(三)常见的量@#@1.在现实情境中,认识元、角、分,并了解它们之间的关系。
@#@@#@2.能认识钟表,了解24时记时法;@#@结合自己的生活经验,体验时间的长短(参见例8)。
@#@@#@3.认识年、月、日,了解它们之间的关系。
@#@@#@4.在现实情境中,感受并认识克、千克、吨,能进行简单的单位换算。
@#@@#@5.能结合生活实际,解决与常见的量有关的简单问题。
@#@@#@(四)探索规律@#@探索简单的变化规律(参见例9,例10)。
@#@@#@二、图形与几何@#@
(一)图形的认识@#@1.能通过实物和模型辨认长方体、正方体、圆柱和球等几何体。
@#@@#@2.能根据具体事物、照片或直观图辨认从不同角度观察到的简单物体(参见例11)。
@#@@#@3.能辨认长方形、正方形、三角形、平行四边形、圆等简单图形。
@#@@#@4.通过观察、操作,初步认识长方形、正方形的特征。
@#@@#@5.会用长方形、正方形、三角形、平行四边形或圆拼图。
@#@@#@6.结合生活情境认识角,了解直角、锐角和钝角。
@#@@#@7.能对简单几何体和图形进行分类(参见例21)。
@#@@#@
(二)测量@#@1.结合生活实际,经历用不同方式测量物体长度的过程,体会建立统一度量单位的重要性。
@#@@#@2.在实践活动中,体会并认识长度单位千米、米、厘米,知道分米、毫米,能进行简单的单位换算,能恰当地选择长度单位(参见例12)。
@#@@#@3.能估测一些物体的长度,并进行测量。
@#@@#@4.结合实例认识周长,并能测量简单图形的周长(参见例13),探索并掌握长方形、正方形的周长公式。
@#@@#@5.结合实例认识面积,体会并认识面积单位厘米2、分米2、米2,能进行简单的单位换算。
@#@@#@6.探索并掌握长方形、正方形的面积公式,会估计给定简单图形的面积(参见例14)。
@#@@#@(三)图形的运动@#@1.结合实例,感受平移、旋转、轴对称现象(参见例15)。
@#@@#@2.能辨认简单图形平移后的图形(参见例16)。
@#@@#@3.通过观察、操作,初步认识轴对称图形。
@#@@#@(四)图形与位置@#@1.会用上、下、左、右、前、后描述物体的相对位置。
@#@@#@2.给定东、南、西、北四个方向中的一个方向,能辨认其余三个方向,知道东北、西北、东南、西南四个方向,会用这些词语描绘物体所在的方向(参见例17)。
@#@@#@三、统计与概率@#@1.能根据给定的标准或者自己选定的标准,对事物或数据进行分类,感受分类与分类标准的关系(参见例18)。
@#@@#@2.经历简单的数据收集和整理过程,了解调查、测量等收集数据的简单方法,并能用自己的方式(文字、图画、表格等)呈现整理数据的结果(参见例19)。
@#@@#@3.通过对数据的简单分析,体会运用数据进行表达与交流的作用,感受数据蕴涵信息(参见例20)。
@#@@#@四、综合与实践@#@1.通过实践活动,感受数学在日常生活中的作用,体验能够运用所学的知识和方法解决简单问题,获得初步的数学活动经验。
@#@@#@2.在实践活动中,了解要解决的问题和解决问题的办法。
@#@@#@3.经历实践操作的过程,进一步理解所学的内容。
@#@@#@(参见例21,例22,例23)@#@第二学段(4~6年级)@#@一、数与代数@#@
(一)数的认识@#@1.在具体情境中,认识万以上的数,了解十进制计数法,会用万、亿为单位表示大数。
@#@@#@2.结合现实情境感受大数的意义,并能进行估计(参见例24)。
@#@@#@3.会运用数描述事物的某些特征,进一步体会数在日常生活中的作用(参见例25)。
@#@@#@4.知道2,3,5的倍数的特征,了解公倍数和最小公倍数;@#@在1~100的自然数中,能找出10以内自然数的所有倍数,能找出10以内两个自然数的公倍数和最小公倍数。
@#@@#@5.了解公因数和最大公因数;@#@在1~100的自然数中,能找出一个自然数的所有因数,能找出两个自然数的公因数和最大公因数。
@#@@#@6.了解自然数、整数、奇数、偶数、质(素)数和合数。
@#@@#@7.结合具体情境,理解小数和分数的意义,理解百分数的意义(参见例26);@#@会进行小数、分数和百分数的转化(不包括将循环小数化为分数)。
@#@@#@8.能比较小数的大小和分数的大小。
@#@@#@9.在熟悉的生活情境中,了解负数的意义,会用负数表示日常生活中的一些量。
@#@@#@
(二)数的运算@#@1.能计算三位数乘两位数的乘法,三位数除以两位数的除法。
@#@@#@2.认识中括号,能进行简单的整数四则混合运算(以两步为主,不超过三步)。
@#@@#@3.探索并了解运算律(加法的交换律和结合律、乘法的交换律和结合律、乘法对加法的分配律),会应用运算律进行一些简便运算。
@#@@#@4.在具体运算和解决简单实际问题的过程中,体会加与减、乘与除的互逆关系。
@#@@#@5.能分别进行简单的小数、分数(不含带分数)加、减、乘、除运算及混合运算(以两步为主,不超过三步)。
@#@@#@6.能解决小数、分数和百分数的简单实际问题。
@#@@#@7.在具体情境中,了解常见的数量关系:
@#@总价=单价×@#@数量、路程=速度×@#@时间,并能解决简单的实际问题。
@#@@#@8.经历与他人交流各自算法的过程,并能表达自己的想法。
@#@@#@9.在解决问题的过程中,能选择合适的方法进行估算(参见例27,例28)。
@#@@#@10.能借助计算器进行运算,解决简单的实际问题,探索简单的规律(参见例29)。
@#@@#@(三)式与方程@#@1.在具体情境中能用字母表示数。
@#@@#@2.结合简单的实际情境,了解等量关系,并能用字母表示。
@#@@#@3.能用方程表示简单情境中的等量关系(如3x+2=5,2x-x=3),了解方程的作用。
@#@@#@4.了解等式的性质,能用等式的性质解简单的方程。
@#@@#@(四)正比例、反比例@#@1.在实际情境中理解比及按比例分配的含义,并能解决简单的问题。
@#@@#@2.通过具体情境,认识成正比例的量和成反比例的量。
@#@@#@3.会根据给出";i:
16;s:
35302:
"word完整版人教版高中地理必修三第二章第一节沙漠化的防治以我国西北地区为例同步测试@#@人教版高中地理必修三第二章第一节沙漠化的防治-以我国西北地区为例同步测试@#@一、单选题(共15题;@#@共42分)@#@1.草方格沙障的主要作用是 @#@ @#@ @#@ @#@@#@A. @#@固定沙丘 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@B. @#@绿化环境 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@C. @#@吸收地下水 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@D. @#@增加降水@#@2.关于自然条件对荒漠化影响的叙述,正确的是( )@#@A. @#@多雨年利于荒漠化的发展 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@B. @#@岩石裸露有利于风沙活动@#@C. @#@气候因素决定荒漠化的发展 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@D. @#@大风天多且集中为风沙活动提供了条件@#@3.对不同程度荒漠的治理思路,正确的是( @#@ @#@ @#@)@#@A. @#@半干旱农牧过渡和旱农区应当建立以绿洲为中心的防护体系@#@B. @#@对已经发生荒漠化的土地主要还是放弃@#@C. @#@对正在发展中的荒漠化土地要设法扭转@#@D. @#@西北干旱半干旱区对人类活动的最主要影响是资源缺乏@#@4.西藏是我国沙化土地扩展的三大省区之一,沙化土地主要分布于“一江两河”(雅鲁藏布江、拉萨河、年楚河)等河流谷地、湖盆地与山前冲洪积平原。
@#@据2011年《第四次中国荒漠化和沙化状况公报》,西藏全区荒漠化土地面积43.27万km2,比2004年第三次全国土地荒漠化和沙化监测减少了789km2,遏制住了荒漠化面积增长的势头。
@#@读“西藏‘一江两河’流域地理要素统计图”,回答下列问题。
@#@@#@
(1)2004年前西藏荒漠化扩展迅速的主要原因是( @#@)@#@A. @#@自然环境干冷脆弱 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@B. @#@滥垦、滥伐、滥牧等过度利用土地@#@C. @#@开矿、筑路等工程建设 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@D. @#@气候趋向于干暖化@#@
(2)2016年已遏制住了西藏荒漠化扩展的势头,主要采取的治理措施可能有( @#@)@#@①保护天然植被@#@②合理安排工农业生产规模@#@③在荒漠化区域栽培速生阔叶林@#@④将下游居民迁到河流上游@#@A. @#@①② @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B. @#@③④ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@C. @#@①③ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@D. @#@②④@#@5.对不同程度荒漠的治理思路,正确的是( @#@ @#@ @#@)@#@A. @#@半干旱农牧过渡和旱农区应当建立以绿洲为中心的防护体系@#@B. @#@对正在发展中的荒漠化土地要设法扭转@#@C. @#@对已经发生荒漠化的土地主要还是放弃@#@D. @#@西北干旱半干旱区对人类活动的最主要影响是资源缺乏@#@6.读我国新疆某荒漠化区域示意图,完成下列各题。
@#@@#@
(1)⑤地草原景观形成的主要原因最有可能是( @#@ @#@ @#@)@#@A. @#@蒸发量小 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B. @#@水源充足 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@C. @#@地势低洼 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@D. @#@风速小@#@
(2)图①地区无人为扰动,多年保持稳定,为维护生态安全,该地区适宜( @#@ @#@ @#@)@#@A. @#@植树 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@B. @#@种草 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@C. @#@栽灌木 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@D. @#@自然演化@#@7.截至2016年,我国荒漠化土地总面积262.37万平方公里,占国土总面积的27.33%。
@#@读我国2010年(与2004年相比)荒漠化类型动态变化图,完成下列各题。
@#@@#@
(1)我国水蚀荒漠化土地主要分布于( @#@ @#@ @#@)@#@A. @#@南方地区 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@B. @#@北方地区 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@C. @#@西北地区 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@D. @#@青藏地区@#@
(2)我国土壤盐渍化的最主要原因是( @#@ @#@ @#@)@#@A. @#@气温升高,蒸发加大 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@B. @#@灌溉方式不合理,只灌不排等@#@C. @#@地势低洼,地下水溢出地表 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@D. @#@过度放牧,草场大面积退化@#@(3)影响图示荒漠化面积动态变化的人类活动主要有( @#@ @#@ @#@)@#@A. @#@洞庭湖区推行退田还湖政策 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@B. @#@“三北”防护林T程建设@#@C. @#@呼伦贝尔草原煤矿大规模开采 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@D. @#@云贵高原开荒种植玉米@#@8.读“我国某区域示意图”(左图)及“该地为防范某生态问题的措施图”(右图),完成下列各题。
@#@@#@
(1)右图中的草方格沙障( @#@ @#@ @#@)@#@A. @#@改变气候类型 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@B. @#@可以削减风力、截留水分@#@C. @#@吸烟滞尘,美化环境 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@D. @#@可以增加土壤腐殖质,提高植被成活率@#@
(2)左图中的甲处能够发展水果种植的主导因素是( @#@ @#@ @#@)@#@A. @#@光照强 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B. @#@温差大 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@C. @#@土壤肥沃 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@D. @#@有灌溉水源@#@9.图所示地区是我国荒漠化扩大较快的地区之一图中所示各河流( @#@ @#@ @#@)@#@A. @#@主要补给水源是大气降水 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@B. @#@上游流量大于下游@#@C. @#@流量季节变化小 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@D. @#@侵蚀作用弱,含沙量小@#@10.下列哪些做法不利于沙尘暴的防治( @#@ @#@)@#@A. @#@禁止在草原上滥挖“发菜”和其他野生药材 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@B. @#@营造防护林带@#@C. @#@鼓励牧民在草原上放牧山羊 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@D. @#@建立沙尘暴监测、预报系统@#@11.“红色荒漠”形成的人为原因主要是( @#@)@#@A. @#@滥伐森林 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@B. @#@开山取石 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@C. @#@过度放牧 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@D. @#@风化作用@#@12.下列有关我国的荒漠与世界荒漠的说法,正确的是 @#@ @#@( @#@ @#@ @#@ @#@ @#@)@#@A. @#@都是终年受副热带高气压带控制 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@B. @#@都远离海洋,深居内陆@#@C. @#@都是温带大陆性气候 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@D. @#@现代荒漠主要是人为原因造成的@#@13.关于沙漠化及其防治的叙述,正确的是( @#@)@#@①对沙漠化防治要针对不同自然条件和各种外力作用的性质采取不同的措施@#@②沙漠化防治的具体技术和措施要适应当地的自然环境和社会现状@#@③目前仍有一定生产力,但已开始面临荒漠化危险的土地,可暂不作为治理的重点@#@④贫困是导致森林被砍伐,草地被破坏,进而使土地荒漠化的一个重要原因@#@A. @#@②③④ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@B. @#@①②③ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@C. @#@①②④ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@D. @#@①③④@#@14.下图为非洲大陆荒漠化示意图。
@#@读图,回答下列各题。
@#@@#@
(1)非洲荒漠化严重区主要出现在( @#@ @#@ @#@)@#@A. @#@热带雨林带 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@B. @#@热带草原带 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@C. @#@热带荒漠带 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@D. @#@亚热带常绿硬叶林带@#@
(2)造成非洲荒漠化的主要人为原因有( @#@ @#@ @#@)@#@①人口增长—荒漠化面积与人口密度呈正相关@#@②过度砍伐—大约600万公顷的森林遭到砍伐@#@③过度放牧—大约2.4亿公顷的草场遭到破坏@#@④过度开垦—耕地面积扩大是荒漠化的首要因素@#@A. @#@①③ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B. @#@②③ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@C. @#@①④ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@D. @#@②④@#@15.近几十年来,我国沙漠化土地的主要成因是( )@#@A. @#@降水量少,蒸发旺盛 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@B. @#@厄尔尼诺现象导致的气候变异@#@C. @#@人类工农业生产及其他生产活动 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@D. @#@大面积的污染@#@二、综合题(共3题;@#@共48分)@#@16.阅读图文资料,回答下列问题。
@#@@#@材料1:
@#@“红色荒漠”是指在我国南方湿润红土地区的土地荒漠化。
@#@这些地区地形以丘陵及山区为主,由于高强度的经济活动和滥用资源(主要是砍伐森林),植被覆盖率在30%以下,加之年降水量大且多暴雨,易形成水土流失,土地生产力下降,土地资源丧失,导致红壤裸露,形成“红色荒漠”。
@#@@#@材料2:
@#@“红色荒漠”形成结构示意图。
@#@ @#@@#@
(1)根据上图和文字资料,分析南方“红色荒漠”形成的潜在自然原因和主要人为原因,将下列正确选项的代号填入对应字母的横线中。
@#@@#@①破坏植被 @#@ @#@②年降水量大且多暴雨 @#@ @#@ @#@③人口增加 @#@ @#@④水土流失 @#@ @#@ @#@⑤自然条件 @#@@#@A________,B________,C________,D________,E________。
@#@@#@
(2)南方地区“红色沙漠”的形成对地理环境的不利影响可以描述为( @#@ @#@ @#@)(选择填空)@#@A. @#@当地表层土壤的流失 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@B. @#@当地地表变得崎岖不平@#@C. @#@下游易淤积河道和湖泊 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@D. @#@下游形成沉积平原@#@(3)简要说明防治南方地区“红色荒漠”的措施。
@#@@#@17.阅读图文材料,完成下列要求。
@#@@#@库布齐沙漠和巴丹吉林沙漠(图A)位于我国内蒙古中西部,近几十年来面积都明显扩大。
@#@@#@库布齐沙漠东北部分布着大面积的裸岩,这种岩石成岩程度低,沙粒较大,沙粒间胶结程度差,结构强度低,遇雨即溃,逢风即散。
@#@内蒙古库布齐沙漠生态治沙模式(图B)在2015年巴黎气候大会上引起了世界关注。
@#@@#@
(1)分析图A中沙漠扩张的自然原因。
@#@@#@
(2)简述裸岩对当地生态环境问题产生的影响@#@(3)与巴丹吉林沙漠相比,库布齐沙漠治理的有利条件有哪些?
@#@@#@(4)指出库布齐沙漠生态治沙模式的核心环节,归纳该模式在促进当地可持续发展中的作用。
@#@@#@18.读“我国西北地区沙地分布及内蒙古某县人口增长与荒漠化发展”图,回答下列问题@#@
(1)说明在宁夏平原由于不合理的灌溉出现的生态环境问题及其形成过程@#@
(2)说出该县荒漠化不断发展的主要原因@#@(3)说出西北地区的气候类型@#@答案解析部分@#@一、单选题@#@1.【答案】A@#@【解析】【分析】草方格沙障“固沙”是其主要作用,通过增大地表粗糙度,减缓风力;@#@增加地表覆盖,截流水分,以利用植被生长,起到固沙的目的。
@#@@#@【点评】本题属于知识性试题,解题的关键是掌握草方格沙障的主要作用。
@#@@#@2.【答案】D@#@【解析】【分析】多雨年抑制荒漠化的发展;@#@岩石裸露,地表物质坚硬,不利于风沙活动;@#@人为因素决定荒漠化的发展;@#@大风为风沙活动提供动力,大风天多且集中利于风沙活动。
@#@故选D。
@#@@#@3.【答案】C@#@【解析】【分析】半干旱的农牧业过渡地带由于过度开垦而导致荒漠化加重,故应合理开垦,退耕还草,恢复植被,A错误;@#@对已经发生荒漠化地区应加强治理,B错误;@#@西北干旱半干旱地区对人类活动的最主要影响是水资源不足,D错误。
@#@故选择C。
@#@@#@【点评】本题考查荒漠化与治理。
@#@本题解题关键掌握我国区域生态环境保护的基本措施。
@#@@#@4.【答案】@#@
(1)B@#@
(2)A@#@【解析】【分析】⑴读图可知,图中西藏地区畜均草地面积下降,说明牲畜数量增加,同时耕地面积增加,说明存在过度农垦现象,所以2004年前西藏荒漠化扩展的原因为过度放牧及滥垦滥伐,故选B。
@#@@#@⑵2011年已遏制住了西藏荒漠化扩展的势头,遏制荒漠化的途径可以包括保护天然植被,合理安排工农业生产,而在该地区栽培速生阔叶林不宜成活,上游地区海拔高,气温低,不利于人类生存,不可行,故选A。
@#@@#@故答案为:
@#@
(1)B
(2)A@#@【点评】试题以西藏地区荒漠化范围扩大材料为背景,考查人类对荒漠化问题形成的影响以及人类治理荒漠化的措施。
@#@@#@5.【答案】B@#@【解析】【分析】半干旱的农牧业过渡地带由于过度开垦而导致荒漠化加重,故应合理开垦,退耕还草,恢复植被,A错误;@#@对已经发生荒漠化地区应加强治理,C错误;@#@西北干旱半干旱地区对人类活动的最主要影响是水资源不足,D错误。
@#@@#@【点评】本题解题关键掌握我国区域生态环境保护的基本措施。
@#@@#@6.【答案】@#@
(1)B@#@
(2)D@#@【解析】【分析】@#@
(1)荒漠地区水源充足的地方才可能形成草原景观;@#@图中⑤地降水少,草原景观形成的主要原因最可能是水源充足,B正确。
@#@
(2)无人为扰动,该地区适宜自然演化,D正确。
@#@@#@故答案为:
@#@
(1)B
(2)D。
@#@@#@【点评】主要考查荒漠化的防治和形成原因。
@#@@#@7.【答案】@#@
(1)A@#@
(2)B@#@(3)B@#@【解析】【分析】@#@
(1)我国有风蚀荒漠化、水蚀荒漠化、冻融荒漠化、土镶盐渍化等4种类型的荒漠化土地,我国水蚀荒漠化土地主要分布于我国南方地区。
@#@
(2)土壤盐渍化是自然或人类不合理的灌溉造成的含盐碱较多的地下水水位上升,同时随着地表蒸发,盐分在土壤中逐渐积累而形成的土壤退化现象,我国土壤盐渍化的最主要原因是灌溉方式不合理,只灌不排等。
@#@(3)影响图示荒漠化面积动态变化的人类活动主要有“三北”防护林工程建设,所以B正确。
@#@@#@8.【答案】@#@
(1)B@#@
(2)D@#@【解析】【分析】@#@
(1)草方格沙障是一种防风固沙,涵养水分的治沙方法,用麦草,稻草,芦苇等材料在沙漠中扎成方格形状,主要为了削减风力、截留水分,保护公路不被沙漠化。
@#@
(2)该区域为西北河西走廊地区,气候干旱,降水量小,左图中的甲处位于石羊河中上游地区,有灌溉水源,水源相对下游地区充足一些,甲处能够发展水果种植的主导因素有灌溉水源。
@#@@#@9.【答案】B@#@【解析】【分析】由图可知,图示区域位于我国西北干旱半干旱区,河流补给以冰雪融水补给为主,河流上游由于融雪量大,故上游流量大于下游,本区气候为温带大陆性气候,降水季节变化明显,河流流量季节变化大,含沙量大。
@#@@#@【点评】本题难度较小,解答本题的关键是对图示区域根据图例在图中的分布进行准确定位,只要知道了区域所在的位置,问题就迎刃而解了。
@#@@#@10.【答案】C@#@【解析】【分析】本题考查沙尘暴的防治。
@#@沙尘暴的防治应注意植被的恢复与保护。
@#@其中C选项鼓励牧民在草原上放牧山羊,会对草原构成破坏,引起土地荒漠化,加重沙尘暴。
@#@所以本题选择C选项。
@#@@#@11.【答案】A@#@【解析】【分析】“红色荒漠”形成是因为植被遭到破坏后,表层土壤被流水冲涮、侵蚀,底层红色岩石出露,形成的荒漠化现象,人为原因主要是滥伐森林,A对。
@#@@#@开山取石是整个山体破坏,不荒漠化成因,B错。
@#@@#@湿润地区不是牧区,过度放牧问题少,C错。
@#@@#@风化作用不是人为因素,D错。
@#@@#@故答案为:
@#@A@#@【点评】本题考查的知识是红色荒漠的形成人为原因。
@#@属于对基础知识和基本能力的考查。
@#@@#@12.【答案】D@#@【解析】【分析】我国的荒漠主要为温带荒漠,是由于地处内陆,离海远,海洋水汽难以到达,故形成荒漠,而世界荒漠除了中纬度大陆内部的温带荒漠还有热带荒漠,主要分布于回归线附近的大陆中西部,由于终年受副热带高压或信风带控制而形成,故A、B、C都错误;@#@而荒漠化的扩张主要受人为原因影响,故选D项。
@#@@#@【点评】本题解题的关键是掌握世界主要的荒漠类型和形成原因,基础性较强,学生应加强对课本基础知识的识记。
@#@@#@13.【答案】C@#@【解析】【分析】土地荒漠化是指由于气候变化和人类活动等因素所造成的土地退化,沙漠化防治的具体技术和措施要适应当地的自然环境和社会现状。
@#@@#@故答案为:
@#@C@#@【点评】试题主要考查荒漠化问题中针对不同荒漠化程度的土地应该采取不同的治理措施。
@#@@#@14.【答案】@#@
(1)B@#@
(2)A@#@【解析】【分析】@#@
(1)读图,根据图例,结合陆地自然带分布规律,非洲荒漠化严重区在图示分布的位置,可判断出为热带草原气候区,B对。
@#@热带沙漠区不是荒漠化严重区,A、C、D错。
@#@
(2)读图,根据人口密度图和破坏面积图,可得出荒漠化面积与人口密度呈正相关,①对。
@#@过度砍伐占面积较少,大约6000万公顷的森林遭到砍伐,②错。
@#@过度放牧占面积大,大约2.4亿公顷的草场遭到破坏,③对。
@#@过度开垦占面积较小,耕地面积扩大不是荒漠化的首要因素,④错。
@#@A对,B、C、D错。
@#@@#@15.【答案】C@#@【解析】【分析】荒漠化的主要原因是人类过度放牧、樵采和垦殖,以及开矿、修建工程时不注意生态环境保护;@#@故选C。
@#@@#@【点评】考查我国土地荒漠化的成因;@#@人为原因是导致土地荒漠化面积扩大的主要原因。
@#@@#@二、综合题@#@16.【答案】@#@
(1)③;@#@⑤;@#@②;@#@①;@#@④@#@
(2)A,B,C@#@(3)植树造林、缓坡修梯田、退耕还林等。
@#@@#@【解析】【分析】本题以红色荒漠形成示意图呈现信息,侧重区域地理和人文地理等基础知识的综合,考查红色荒漠的成因、防治红色荒漠的措施等知识,考查学生读图获取和解读信息、调动和运用地理知识的能力。
@#@
(1)红色荒漠是指在我国南方湿润红土地区的土地荒漠化,主要原因从降水、地形、人类活动等方面回答。
@#@
(2)“红色荒漠”是指在我国南方湿润红土地区的土地荒漠化,使当地表层土壤的流失,使当地地表变得崎岖不平,下游易淤积河道和湖泊。
@#@(3)防治南方地区“红色荒漠”的措施,可以从植树造林、缓坡修梯田、退耕还林等方面回答。
@#@@#@17.【答案】@#@
(1)(气候干旱,物理风化显著)多疏松沙质沉积物,冬春多大风,植被稀少,风沙活动明显;@#@气候异常(多年持续干旱),导致地表植被受损,加剧荒漠化。
@#@@#@
(2)裸岩容易被风化、侵蚀,成为荒漠化的沙源地;@#@沿河地带(暴雨时)易产生水土流失。
@#@@#@(3)年降水量略多,植被易成活;@#@离黄河近,引水灌溉方便。
@#@@#@(4)甘草种植,促进生态环境保护(减少荒漠化);@#@促进当地经济(制药业、农牧业、旅游业)的发展;@#@带动就业,消除贫困,促进社会和谐发展。
@#@@#@【解析】【分析】@#@
(1)图A中沙漠扩张的自然原因,可以从多大风,植被稀少,风沙活动明显,气候异常等方面回答。
@#@@#@
(2)裸岩容易被风化、侵蚀,成为荒漠化的沙源地;@#@沿河地带暴雨时易产生水土流失。
@#@@#@(3)库布齐沙漠治理的有利条件,可以从降水丰富、灌溉便利等方面回答。
@#@@#@(4)库布齐沙漠生态治沙模式,可以促进当地经济发展、带动就业、消除贫困、促进社会和谐发展等方面回答。
@#@@#@故答案为:
@#@
(1)(气候干旱,物理风化显著)多疏松沙质沉积物,冬春多大风,植被稀少,风沙活动明显;@#@气候异常(多年持续干旱),导致地表植被受损,加剧荒漠化。
@#@
(2)裸岩容易被风化、侵蚀,成为荒漠化的沙源地;@#@沿河地带(暴雨时)易产生水土流失。
@#@(3)年降水量略多,植被易成活;@#@离黄河近,引水灌溉方便。
@#@(4)甘草种植,促进生态环境保护(减少荒漠化);@#@促进当地经济(制药业、农牧业、旅游业)的发展;@#@带动就业,消除贫困,促进社会和谐发展。
@#@@#@【点评】考查荒漠化产生的原因和治理。
@#@@#@18.【答案】@#@
(1)次生盐碱化;@#@由于大水漫灌,只灌不排,造成地下水位上升;@#@加上气候干旱,蒸发旺盛,盐分向地表积聚,形成盐碱化的土地。
@#@@#@
(2)过度开垦@#@(3)温带大陆性气候@#@【解析】【分析】@#@
(1)宁夏位于我国西北内陆地区,这里气候干旱,蒸发旺盛。
@#@大水漫灌,只灌不排,导致地下水位上升,形成盐碱化。
@#@
(2)内陆地区荒漠化的主要原因就是过度开垦,破坏地表植被。
@#@(3)我国西北地区冬冷夏热,降水稀少,属于温带大陆性气候。
@#@@#@";i:
17;s:
26345:
"包西铁路通道大保当至张桥段延安车站改造工程@#@第一章概述@#@一、设计依据@#@
(一)2006年2月铁道部计划司铁计函(2006)78号《关于包西铁路通道延安车站改造工程可行性研究报告的批复》(签报稿)。
@#@@#@
(二)2006年2月铁道部工程设计鉴定中心铁鉴函(2006)83号《关于延安车站站房改造工程初步设计的批复》(签报稿)。
@#@@#@(三)2006年2月8日西安铁路局建设管理处《关于延安车站改造工程施工招标需设计配合有关事项的函》。
@#@@#@二、设计范围及年度@#@
(一)设计范围@#@1.设计范围@#@既有延安车站K502+800~K505+200范围内的站场改扩建工程及新建站房设计。
@#@@#@2.设计分工@#@延安车站改造工程总体设计由铁道第一勘察设计院承担,中南建筑设计院承担新建站房设计,两单位设计分工如下:
@#@@#@
(1)铁道第一勘察设计院@#@延安车站车场布置、站场线路、路基、桥涵、基本站台挡土墙以南各站台、跨线地下通道及信号楼设计、车站客运信息设计及上述设计范围内的管网设计、旅客引导系统、旅客广播系统、列车到发系统、旅客问询查询系统、综合显示屏系统、电视监控及防盗系统、客票发售与预定系统、站房及站场通信系统;@#@延安车站及站房总概算汇总。
@#@@#@
(2)中南建筑设计院@#@延安车站站房和站前广场及站台风雨朋设计、基本站台挡土墙以西至城市道路边线之间红线范围内的建筑、结构、给排水、采暖通风、消防、电气(变配电、供电、照明、防雷、接地)、弱电(有线电视、计算机网络、电话)、室内公共部分精装修设计;@#@一站台加宽部分设计;@#@室外管网、配套设施设计;@#@整个站房区域内的管网系统设计;@#@站房概算编制工作。
@#@@#@
(二)设计年度@#@近期2020年,远期2030年。
@#@@#@三、建设项目的地理位置及在国民经济与路网中的意义和作用@#@
(一)建设项目的地理位置@#@延安车站位于陕西省延安市,是包西铁路通道中客运量较大的客运车站之一,北距包头车站645km,南距西安车站335km。
@#@@#@既有车站位置位于延安市宝塔区城南七里铺延河支流南川河右岸上,1992年12月26日建成投入使用。
@#@站区西临南川河东靠宝塔山,海拔990m左右,地形狭长,北宽南窄,相对高差5~15m。
@#@既有站房座东面西,站房及广场西侧为30m宽的城市主干道,交通量较大;@#@西北侧为延安市长途汽车客运站;@#@南北两侧为密集的城市商业建筑。
@#@@#@
(二)建设项目在国民经济与路网中的意义和作用@#@延安市是中国革命的摇篮,是延安地区的经济、文化中心,是陕北的区域性中心城市和经济重镇。
@#@由于延安市地处边远的内陆陕北地区,其经济发展对铁路运输有明显的依赖性。
@#@随着国家经济发展战略中心逐步向西部地区转移和西部大开发的实施,加快了陕北重工业化工基地建设的步伐,加大了对陕北延安、榆林地区煤炭、石油、天然气等资源的开发力度,使陕北经济发展突飞猛进,与内地区际间的客货运量持续增长。
@#@铁路是国民经济的大动脉,是陕北地区主要的交通基础设施,改善和提高交通运输条件是关系西部大开发战略实施的重要因素之一,对国民经济可持续发展将产生拉动效应和积极的促进作用。
@#@@#@目前,在陕北地区铁路仅有南北走向的西延线和神延线,由铁道部和陕西省合资组建的西延铁路公司负责运营管理。
@#@延安车站是西延铁路公司管辖内最大的客货流集散地,在西延铁路公司运输生产中发挥着极其重要的作用。
@#@@#@延安站2004年接发旅客54万人,日平均发送旅客为1480人,高峰时达2400人;@#@2005年接发旅客60万人,日平均发送旅客为1644人,高峰时达3000余人,现有的站舍已不能满足需求。
@#@既有延安站房始建于上世纪九十年初,最高旅客聚集数为1000人,建设标准较低,配套设施陈旧,使用功能不完善。
@#@近年来,延安城市建设有很大的发展。
@#@延安车站成为延安市和最大的旅客集散地,是延安市对外开放的重要窗口之一,并且随着延安经济快速发展、红色旅游的兴起以及“客运兼顾,以煤为主的快速运输通道”包西铁路的建设,陈旧的站房建筑和旅客拥挤的场面与城市建设极不协调,已不适应延安经济发展与旅游人数增加的要求,对铁路客运营销有较大的影响。
@#@因此,延安站站房改扩建不仅是铁路客运量日益增长的需求,而且是延安市城市建设和经济发展的迫切要求,更是实施西部大开发战略的标志性工程之一。
@#@延安站站房改建对于美化延安城市环境,促进市政建设和加快陕北区域性中心城市的建设步伐将产生积极的推动作用,对促进西部大开发战略的全面实施和加快西部地区国民经济发展均有重要意义。
@#@因此,建造与城市建筑风貌、自然环境相和谐,具有文化底蕴、以人为本,体现功能完整、系统先进、经济合理的延安站新站房势在必行。
@#@@#@四、修建简历及历次改建状况@#@既有延安站始建于1991年11月,1992年12月26日开始运营,车站的总体设计由铁道第一勘察设计院承担,站房设计由西北建筑设计院承担。
@#@@#@既有延安车站站房建筑总面积6400m2,其中一般候车室2058m2(含一层、二层及大厅),母婴候车室206m2,软席候车室72m2,贵宾候车室61m2,售票厅132m2,客运生产房屋762m2、办公117m2,行包房696m2(上下两层),目前尚未改扩建过。
@#@@#@五、研究工作概述@#@根据2006年2月8日西安铁路局建设管理处《关于延安车站改造工程施工招标需设计配合有关事项的函》和铁道部计划司铁计函(2006)78号《关于包西铁路通道延安车站改造工程可行性研究报告的批复》(签报稿)及铁道部工程设计鉴定中心铁鉴函(2006)83号《关于延安车站站房改造工程初步设计的批复》(签报稿)意见,我院于2006年2月编制完成了延安车站改造工程施工招标文件。
@#@@#@第二章延安车站站区现状@#@一、自然特征@#@
(一)地形地貌@#@拟建的延安站房在既有的车站站房的原址上兴建,场地原为城南七里铺燕儿沟和儿庄沟之间狭长的填方地段,北宽南窄,海拔990m左右,相对高差5~15m,站房座东面西。
@#@@#@
(二)地层与工程地质条件@#@建筑场地位于延安市宝塔区城南七里铺延河支流南川河右岸上,地层上部为第四系全新统冲积黏质黄土,硬塑,厚8~10m,下部为冲积砂层,厚1~2m。
@#@底部为侏罗系页岩夹砂岩。
@#@@#@场地范围内无不良地质发育,上部黏质黄土具湿陷性,为I级非自重湿陷性黄土地基。
@#@工程地质条件较好。
@#@@#@场地内地下水不发育。
@#@地表水主要为延河支流南川河河水,为常年流水,受大气降水及基岩裂隙水补给,水量随季节变化明显,夏季常有山洪暴发,水质良好,对圬工无侵蚀性。
@#@@#@(三)气象与地震@#@1.气象@#@气候属温带半干旱气候区,具有冬季寒冷、夏季干燥,温差悬殊,四季明显的特征。
@#@极端最高气温39.7℃,极端最低气温-25.4℃;@#@最热月平均气温22.9℃,最冷月平均气温-6.4℃。
@#@年平均降水量550mm,年最大降水量871.2mm,雨季起迄时间7~9月。
@#@年平均蒸发量1585.9mm,年最大蒸发量1793.5mm。
@#@最大瞬时风速33.5m/s,最大积雪厚度17cm,土壤最大冻结深度建议采用值100cm。
@#@@#@2.地震@#@根据国家标准《中国地震动参数区划图》(GB18306—2001),地震动峰值加速度为0.05g,地震动反应谱特征周期为0.35s。
@#@@#@二、延安站既有场站概况@#@
(一)站场@#@延安车站为本段客货运量最大的中间站,该站现有到发线4条,货物线2条,到发线有效长880m,货物线2条,基本站台1座高0.5m(550m×@#@9m×@#@0.5m),旅客进出站地道1座、宽4m。
@#@@#@2004年开工实施的西延扩能改造工程为:
@#@向新丰镇端延长到发线有效长度至880m;@#@增建到发线1条、客车整备线1条。
@#@除向新丰镇端延长到发线有效长度至880m及延长基本站台(高0.5m)外,其他工程均尚未实施。
@#@@#@延安车站正线及到发线钢轨均为50kg/m、长25m普通钢轨;@#@轨枕为S1、新II型;@#@均为碎石道床,正线为双层道床,厚度40~45cm,到发线为单层道床,厚度20~35cm。
@#@@#@
(二)站台挡土墙@#@2004年9月在西延铁路扩能改造中,基本站台向西安端延长至550m,站台宽度维持10m,为避免占压房屋、减少拆迁,在K503+670~K503+840段右侧设衡重式路肩挡土墙收坡,挡墙设计参数:
@#@φ=35°@#@,γ=18kN/m,f=0.3,[σ]=150kPa,墙身采用C20片石混凝土浇注,帽石采用C15混凝土浇注。
@#@墙高7~9m,墙基置于地面下不小于1.25m。
@#@基础以下挖除原土2.5m至卵砾石土层,换填0.5m碎石土+2.0m三七灰土。
@#@@#@(三)桥涵@#@1.K504+464.93为1-32+1-24m燕儿沟单线中桥,设计百年流量230m3,桥长67.58m,下部采用圆形桥墩,耳墙式桥台,明挖基础。
@#@@#@2.K504+391.08为1孔8米低高度单线桥,桥长19.52米。
@#@桥台采用T型桥台,基础为明挖基础。
@#@@#@3.K503+466有进、出站地道为1座,宽4.0m。
@#@@#@编号@#@复测里程@#@式样或种类@#@孔数@#@跨度或直径(米)@#@涵身(米)@#@备注@#@1@#@K503+376.00@#@盖板箱涵@#@1@#@6.00@#@36.3@#@低边墙@#@2@#@K503+850.15@#@盖板箱涵@#@1@#@6.00@#@19.5@#@低边墙@#@3@#@K504+193.83@#@盖板箱涵@#@1@#@2.00@#@39.3@#@低边墙@#@4@#@K505+067.58@#@盖板箱涵@#@1@#@1.50@#@12.2@#@ @#@(四)给水排水@#@1.既有水源@#@接用延安市自来水,水质有保障,用水量不受限制。
@#@@#@2.既有给水构筑物@#@给水所内建有200m3钢筋混凝土水池2座(目前只使用1座),变频供水设备1套。
@#@@#@(五)通信@#@延安站通信机械室既有主要设备有SDH622Mb/sADM设备1套,SDH155Mb/sONU设备1套,数字调度专用分系统设备1套,光电缆引入综合柜1架,500线总配线架1架,DDF配线架1架,48V高频开关电源及蓄电池组1套,光端机1对,无线列调车站台及天线1套。
@#@@#@西延线延安北至钟家村段干线通信线路为一光(16芯)一缆(4×@#@4);@#@与西延干线光缆同沟同径路的还有广电、联通、移动光缆48芯2条,24芯1条,均经过延安北既有站台电缆沟;@#@站台电缆沟内还有铁通200P市话电缆2条、100P市话电缆1条、50P市话电缆2条、24芯光缆1条,通信机械室至站房8芯光缆1条。
@#@@#@(六)信号@#@1.既有信号设备类型@#@
(1)闭塞设备@#@既有西延线的延安站与相邻的川口站、延安南站间为64D型继电半自动闭塞。
@#@@#@
(2)信号机:
@#@为透镜式色灯信号机。
@#@@#@(3)联锁设备@#@1)联锁类型:
@#@延安站在西延线扩能工程时改为DS6-11型计算机联锁。
@#@@#@2)轨道电路:
@#@为交流连续式轨道电路。
@#@@#@3)机车信号及电码化:
@#@延安站为接近连续式机车信号,正线及股道电码化,地面为12信息移频发码设备。
@#@@#@(4)CTC、TDCS及微机监测@#@延安站在西延线扩能时设计有微机监测设备,但尚未施工;@#@延安站没有CTC和TDCS设备。
@#@@#@2.区间和站内无缝线路铺设情况、信号机械室占用情况@#@
(1)区间和站内无缝线路铺设情况@#@既有西延线(含延安站)正线为50kg/m、长25m普通钢轨,未铺设无缝线路。
@#@@#@
(2)信号机械室概况@#@延安站于2005年由电锁器联锁改为计算机联锁,但信号机械室为利旧既有房屋,且面积较小,不能满足包西铁路通道引入后改扩建工程的需要。
@#@@#@(七)电力@#@1.既有电源@#@延安车站目前正在进行扩能改造,计划于2006年底完工。
@#@扩能改造前,本站电源由市政10kV公网末端供电。
@#@扩能改造后,本站电源将改由延安供电局高坡110kV变电站出一路10kV专线,馈至车站新设的10kV环网型100kVA箱式变电站,后再馈至车站各杆式变电站。
@#@车站信号、红外探测站变接于新建延安北至富县间10kV电力贯通线上。
@#@@#@2.既有供电设备@#@延安车站现有200kVA车站综合变一台,315kVA低压配电室一座,扩能改造后,新增10kV环网型100kVA箱式变电站一座,50kVA信号杆变一台,160kVA给水杆变一台,红外探测站杆变3kVA两台。
@#@@#@三、延安站客货运设备概况@#@
(一)房屋建筑@#@既有延安车站站房于1992年12月26日建成并投入使用,建筑总面积6400m2,其中一般候车室2058m2(含一层、二层及大厅),母婴候车室206m2,软席候车室72m2,贵宾候车室61m2,售票厅132m2,客运生产房屋762m2、办公117m2,行包房696m2(上下两层)。
@#@目前仅能满足旅客最高聚集人数1000人的需要。
@#@@#@在既有站房东北角设有西安铁路局西延铁路公安处和部分职工生活房屋及供热采暖设施,房屋标准较低,并且部分单身宿舍为临时建筑。
@#@@#@
(二)其他客运设备@#@1.站台@#@该站既有基本站台1座(400m×@#@9m×@#@0.5m),2004年9月开工实施的西延线扩能改造工程,基本站台向新丰镇段延长至50m、高度为0.5m,站台铺面为普通方砖。
@#@@#@2.地道@#@该站既有旅客进出站地道1座,设于基本站台上,宽4m、高2.5m。
@#@@#@3.雨棚@#@该站既有雨棚1座,设于基本站台进出站地道上方,长30m、宽10m。
@#@@#@4.车站客运管理信息系统@#@延安车站既有客运广播系统和客票发售系统(含三个售票窗口),GPS接收系统及塔钟一面,旅客携带物品及行包安全检查设施一套。
@#@@#@2004年9月西延线扩能改造工程设计的客运设施为:
@#@增设客车整备线1条、增建中间站台1座(400m×@#@9m×@#@1.25m),基本站台延长至550m并改建为1.25m高站台,基本站台、中间站台增设雨棚,中间站台增设6m宽地道1座。
@#@目前,除向新丰镇端延长到发线有效长度至880m及延长基本站台(高0.5m)外,其他工程均尚未实施。
@#@@#@第三章包西铁路通道主要技术标准@#@铁道部批准包西铁路通道的主要技术标准为:
@#@@#@一、铁路等级:
@#@国铁I级。
@#@@#@二、正线数目:
@#@双线,甘泉北至钟家村段三线。
@#@@#@三、路段旅客速度目标值与最小曲线半径@#@西延线新双线速度目标值160km/h(预留200km/h条件),最小曲线半径一般3500m、困难2800m。
@#@@#@神延线增建二线160km/h,最小曲线半径一般2000m,困难1600m;@#@@#@既有神延线、西延线维持不变。
@#@@#@四、最大坡度:
@#@6‰,双机13‰。
@#@@#@五、牵引种类:
@#@电力。
@#@@#@六、机车类型:
@#@交流传动电力PRIMA机车。
@#@@#@七、牵引质量:
@#@5000t、4000t。
@#@@#@八、到发线有效长度:
@#@1050m。
@#@@#@九、机车交路:
@#@@#@
(一)客机交路@#@西安机务段担当西安至延安、榆林间机车交路;@#@包头派驻机车折返段担当呼和浩特、包头至榆林、延安、西安间机车交路;@#@太原机务段担当太原至延安、榆林间的机车交路。
@#@@#@
(二)客机交路@#@新丰镇机务段的电力机车担当新丰镇(零口)至包头西、绥德、大保当间的机车交路,同时担当新丰镇至靖边、榆次北间的机车交路;@#@@#@延安北机务段的电力机车担当甘泉至绥德间的补机交路,榆林派驻机车折返段担当榆林至包头西间的补机交路;@#@@#@包头西机务段担当湖东(大同西)至罕台川、布尔台以及包头西至罕台川、布尔台、榆林间的货机交路;@#@@#@延安北机务段的内燃机车担当延安北至新丰镇(零口)间(既有线)的机车交路,榆林派驻机车折返段的内燃机车担当大保当以北既有神延线的小运转交路。
@#@@#@十、闭塞类型:
@#@自动闭塞@#@第四章各项技术设备的主要工程内容@#@一、车站正线平、纵断面@#@
(一)平面@#@既有车站正线进、出站端曲线半径均为600m,均位于桥上。
@#@西延线扩能时已站场到发线有效长度650m延长至850m。
@#@@#@本次包西铁路通道设计,延安车站以K504+338.09为界,包头端为既有线增建二线,西安端是废弃既有线一次新建双线。
@#@延安站主要办理客运作业,货车线采用外绕。
@#@@#@
(二)纵断面@#@既有延安车站站坪坡度为1.5‰,本次设计将对车站站坪坡度进行软化。
@#@由于受燕儿沟水位、道路立交及DK506+050处新建双线利用既有路基等因素控制,经综合比较后,软化坡度后的车站站坪坡度采用在车站有效长范围内为1‰,进站端咽喉区为3.2‰,出站端咽喉区为4.0‰。
@#@@#@二、轨道@#@
(一)钢轨及配件@#@1.正线@#@站内正线无缝线路地段采用60kg/m厂焊250m或500m长轨条,现场焊接,绝缘接头采用胶结绝缘接头;@#@@#@2.到发线及其他、次要站线@#@到发线及其他、次要站线采用50kg/m、长25m或12.5m标准长度钢轨,不同类型的钢轨连接采用异型钢轨。
@#@@#@8.道岔@#@新增道岔正线采用60kg/m-1/12提速道岔(图号:
@#@专线4249);@#@到发线、其他站线及次要站线采用50kg/m混凝土枕或木枕道岔。
@#@@#@
(二)轨枕及扣件@#@1.正线@#@正线采用2.6m有挡肩III型混凝土枕及弹条II型扣件,每公里铺设1667根轨枕。
@#@@#@2.到发线及其他、次要站线@#@到发线轨枕采用新II型钢筋混凝土枕(1520根/km)或II类油枕(1600根/km),其他站线及次要站线轨枕1440根/km,扣件采用弹条I型扣件。
@#@@#@(三)道床@#@1.正线@#@正线采用双层道床,面碴为30cm厚I级道碴,垫层为20cm厚级配碎石;@#@到发线采用单层道床,厚度35cm;@#@其他次要站线采用单层道床,厚度20~25cm。
@#@@#@2.到发线及其他、次要站线@#@到发线非渗水土路基双层采用20/20cm、单层采用35cm,石质、渗水土路基25cm;@#@其它站线非渗水土路基25cm,石质、渗水土路基20cm;@#@次要站线20cm。
@#@@#@三、路基@#@
(一)主要设计原则@#@1.路基一般设计原则@#@
(1)路基基床@#@1)基床厚度2.5m,表层0.6m,底层1.9m。
@#@@#@2)路基基床表层应选用A组填料,当缺乏A组填料时,经经济比较后可采用级配碎石。
@#@基床底层应选用A、B组填料,当A、B组填料缺乏时,须对底层上部填料0.3m范围内进行改良。
@#@基床表层及底层厚度及压及表6.2.2的要求@#@3)高度小于2.5m的低路堤,基床表层厚度范围内天然地基的土质应范围内天然地基土的静力触探比贯入阻力Ps值不得小于1.5MPa,或天然地基基本承载力σ0不得小于0.18MPa,否则进行土质改良或加固处理。
@#@@#@4)路堑基床表层为软质岩、强风化硬质岩及土层,基床表层范围内采用A组填料换填,当A组填料缺乏时采用级配碎石。
@#@压实密度应满足《铁5)路堑基床底层为土层时,其静力触探比贯入阻力Ps值不得小于1.2MPa,或天然地基基本承载力σ0不得小于0.15MPa,否则应进行土质改良或加求。
@#@@#@
(2)路基横断面形式、边坡坡度@#@1)路堤@#@①路堤边坡高度不宜大于15m。
@#@当高度大于15m,应对路基面进行加宽,另外基床以下填料压实标准应采用基床底层压实标准。
@#@当高度大于20m时,应进行边坡稳定性分析。
@#@@#@②填黄土、易风化的软块石,边坡采用折线型,边坡高度0~8m,1:
@#@1.5;@#@8~20m,1:
@#@1.75;@#@大于20m时,采用阶梯型。
@#@@#@③填卵、砾、碎石土、不易风化的软块石,边坡高度0~12m,1:
@#@1.5;@#@12~20m,1:
@#@1.75。
@#@@#@④路基坡脚外设2.0m宽的天然护道。
@#@@#@⑤增建二线需帮宽既有线时,既有路堤边坡应挖台阶,台阶宽度地震动峰值加速度0.20g地区不小于1.5m,一般地区不小于1.0m。
@#@当帮填高度大于4m时,应每隔0.6m高铺设一层宽2.5m土工格栅,以增加路堤整体稳定性。
@#@@#@⑥路基基床以下部位填料压实标准应《铁路路基设计规范》2)路堑@#@①路堑边坡高度不宜大于20m,当高度大于20m,应对边坡进行稳定性分析。
@#@@#@②黄土质路堑边坡,其边坡高度H≤10m,边坡坡度1:
@#@0.5~1:
@#@1,一坡到顶;@#@H>10m,于10m处设一级2m宽的边坡平台。
@#@@#@③岩石路堑边坡,根据岩石类别不同按《铁路路基设计规范》2.路基个别设计原则@#@
(1)挡土墙@#@1)线路与既有建筑物干扰或薄条帮填路堤地段,为减少拆迁或保证路基稳定,设路肩或路堤挡土墙。
@#@@#@2)路堑边坡较高破坏天然植被过多地段为降低边坡高度,路堑开挖可能引起坍滑地段为增加边坡稳定性或深路堑地段为减少土石方数量、节约用地,应设路堑挡土墙。
@#@@#@3)挡土墙设计参数根据不同工点的地质情况而定。
@#@@#@4)挡土墙设计类型应根据现场地形、地质、水文等具体情况结合工程技术条件,选择最合适的形式。
@#@一般采用重力式挡土墙。
@#@@#@5)重力式挡土墙采用C20片石混凝土现场浇筑。
@#@@#@6)挡土墙基础埋置深度一般为冻结深度下0.25m且不小于1.2m,基础位于湿陷性黄土地段,基底应作消除湿陷性处理。
@#@@#@7)挡土墙墙后设置无纺土工布包裹的渗排水土工材料反滤层。
@#@@#@
(2)坡面防护@#@1)用黄土、易风化的软块石填筑的路堤,当边坡高度H<5m时,边坡种草或植紫穗槐防护;@#@当边坡高度H≥5m时,采用M7.5水泥砂浆砌片石拱型骨架护坡,骨架内种草、植紫穗槐或干砌片石防护,骨架护坡坡脚设1.3m高小脚墙,墙顶高出地面0.5m,脚墙采用C15片石混凝土砌筑。
@#@@#@2)路堑高度H<3m时,边坡为黄土质土及易风化剥落的岩石时,全坡面液压喷播植草防护;@#@边坡为易风化但未强风化、全风化的岩石边坡时采用加宽侧沟平台,放缓边坡坡率等措施。
@#@H≥3m时,边坡为易风化剥落的岩石时设变截面路堑护墙防护,坡率不陡于1:
@#@0.5,当高度大于10m时于10m处设2.0宽边坡平台;@#@当边坡为土质且高度小于10m时,采用M7.5水泥砂浆砌片石拱型骨架护坡防护,当高度大于10m时,于10m处设2.0m宽边坡平台,平台上设截水沟,平台以下边坡采用M7.5水泥砂浆砌片石护坡防护,平台以上边坡采用M7.5水泥砂浆砌片石拱型骨架护坡防护,骨架内铺草皮、液压喷播植草或铺干砌片石,坡率不陡于1:
@#@1。
@#@@#@
(二)重点工程@#@1.K502+815~K502+990路堤挡土墙工程@#@
(1)本段线路左侧为减少房屋拆迁设重力式路堤挡土墙工程,挡墙采用片石混凝土浇筑,基础埋深地面下不小于1.25m,。
@#@@#@
(2)为提高承载力防止湿陷,基础底换填1m厚三七灰土,墙背设土工渗排水材料反滤层。
@#@基础开挖至换填基底后应进行夯实,然后分层夯填三七灰土。
@#@@#@2.K503+300~K503+885路肩挡土墙工程@#@
(1)本段线路K503+300~K503+400及K503+660~+885段右侧站台设重力式路肩挡土墙收坡,以减少既有建筑物拆迁。
@#@@#@
(2)基础埋深地面下不小于1.25m。
@#@为提高承载力防止湿陷,基础底换填2m厚三七灰土,墙背设土工渗水材料反滤层。
@#@@#@(3)墙体采用C20片石混凝土浇筑。
@#@@#@3.K504+100~+220路堑挡护工程@#@
(1)本段左侧路堑边坡高达60m,为保证安全,下设一级路堑挡土墙,上设护坡全坡面防护,边坡平台2~4m。
@#@@#@
(2)挡土墙高10m,墙顶留2.5m宽边坡平台。
@#@墙体采用C20片石混凝土浇筑;@#@护坡采用M7.5水泥砂浆砌片石砌筑。
@#@@#@4.K504+620~+210路堑坡面防护工程@#@
(1)本段左侧设1~2级变截面护墙防护,每10m一级,每级留2.5m宽边坡平台。
@#@@#@
(2)护墙及平台均采用M7.5水泥砂浆砌片石砌筑。
@#@@#@四、桥涵@#@
(一)主要设计原则@#@1.采用洪水频率:
@#@1/100;@#@@#@2.设计活载:
@#@中-活载@#@3.新建桥涵设计@#@一般采用与既有涵相同孔径,应满足《铁路桥涵设计基本规范》有关涵洞长度的规定。
@#@@#@新建涵洞根据旅客列车速度目标值来确定涵顶填土的厚度既有桥涵无影响行车安全的重大缺陷,一般均现状利用。
@#@既有桥涵需进行改建时。
@#@其孔径和净高原则上按新线标准办理。
@#@@#@
(1)建筑在非岩石地层上的明挖基础,既有线基底埋深小于二线桥基埋深时,相邻基底之间的连线与水平线的夹角不得大于土壤的内摩擦角,并不大于30度,另加1.5m安全值。
@#@@#@
(2)既有线桥梁墩台基础埋置深度一般较浅,故新、旧墩台基础不得重叠。
@#@@#@(3)必须保证施工过程中的运营安全,考虑既有线的防护加固方案,并酌情考虑施工过渡方案。
@#@@#@(4)涵洞接长时,注意拆除原涵洞出入口后,路基及涵身是否稳定,并采取加固既有线路措施。
@#@一般接长部分基底高程不低于相接处既有涵节的基底高程,涵洞接长时,应凿除新旧涵洞连接处原有涵洞";i:
18;s:
15434:
"XX广域网改造设计方案v10@#@ @#@@#@XX@#@广域网改造设计方案@#@ @#@@#@2013年6月@#@ @#@@#@1前言@#@本文档旨在为XX的广域网构架做出高可靠性的规划。
@#@同时,也会详述我公司公司如何与和XX合作完成项目。
@#@@#@本文档面向的听众包括:
@#@@#@∙XX的IT管理员@#@∙XX的IT经理和其他有关业务经理@#@∙任何XX内部对此项目有关的人员@#@2现状分析@#@XX广域骨干网络是内部应用运行的基础平台,为企业B/S架构的业务系统、生产应用系统、上网流量提供广域网传输和通讯支持。
@#@各分支都是通过单一链路专线连到公司本部。
@#@@#@当前XX的网络核心使用思科3700系列数据包的转发,并规划相应的ACL以保障不同网段之间的安全访问。
@#@对于网络安全的防护,则由防火墙的安全功能特性进行保护。
@#@@#@2.1当前广域网应用的主要问题@#@●互联网访问经过广域网到总部出互联网,没有得到充分管控@#@●分支与总部之间业务访问缓慢@#@●单链路无冗余机制@#@●基层单位网络安全防护薄弱@#@●核心仍旧是千兆网络@#@主要问题@#@解决方案@#@备注@#@分支与总部单链路问题@#@使用电信网通双链路专线,通过EIGRP实现链路负载均衡@#@使用电信网通双链路专线,通过WOC广域网优化设备,实现链路的优化及负载均衡@#@广域网优化考虑因素:
@#@@#@●高可靠性——在确保系统和数据的可靠性的原则基础上,尽可能的做到高起点,选用先进的技术和设备,使构建的反向代理系统有较高的可靠性,以适应今后的发展。
@#@@#@●可扩展性——能够缩减(适用于小型站点)或扩展(适用于大型站点),并支持集中管理。
@#@@#@●可管理性和可维护性——在方案设计中在提供高可靠性的同时,也要注重提供系统的可管理性和可维护性。
@#@整个系统应该能够采用基于网络管理员常用的界面对设备进行配置管理。
@#@系统配置工作应该简单明了,流程清晰。
@#@系统应该能够提供远程告警。
@#@@#@●合理的性能价格比——在满足当前的业务需求的同时,还考虑到今后业务发展的需求,确保在未来扩容时能够扩展到更多的性能和容量支持。
@#@同时尽量选择经济的设备,做到最优的性价比。
@#@@#@3@#@建议优化方案@#@3.1建议广域网改造整体方案@#@根据以上需求分析,建议提供两个解决方案对整个广域网的改造。
@#@由于思科EIGRP可以实现多条链路的负载均衡,可以有效的利用两条链路,并且支持链路的自动切换。
@#@@#@方案一@#@目标:
@#@@#@使用思科交换机与分支互联,使用EIGRP协议实现链路负载均衡@#@实现方式:
@#@@#@1.对分支站点的IP地址进行调研,有冲突的网段应做相应的调整@#@2.通过思科EIGRP协议实现与分支站点的负载均衡@#@优势@#@1.分支使用三层思科交换机作为核心,可以对分支VLAN等进行规划管控@#@2.EGIRP配置简单,交换机维护成本较低@#@3.作为EIGRP互联的交换机剩余端口可以供其他服务器或客户端使用@#@4.后期扩展新站点方面,只需要投入新的交换机,不需额外购买广域网优化设备@#@我公司们还提供WOC广域网加速设备对总部与分支进行广域网改造。
@#@该设备在支持链路负载均衡的基础上,还提供了基于应用层的优化技术,对于广泛使用的应用程序,如ERP(SAP、OracleEBS、用友NC、金蝶EAS等)、电子邮件(Exchange、LotusNotes、Coremail等)、OA、CRM、数据库、文件共享、桌面虚拟化应用以及各类行业性软件等,都提供了相应的应用协议优化技术,大幅提升了应用程序在广域网中应用效率。
@#@@#@方案二@#@目标:
@#@@#@使用思WOC与分支互联,在实现链路负载均衡基础上对多种应用进行优化与加速。
@#@@#@实现方式:
@#@@#@1.在总部与分支两端安装WOC设备,通过该设备进行链路负载均衡与应用加速、优化。
@#@@#@优势@#@1.链路负载均衡可以根据策略针对不同的应用配置@#@2.支持针对不同应用、协议、数据进行加速与优化,@#@3.支持应用流量可视化,可以出具报表@#@4.分支站点间网络地址段有冲突不需要进行调整@#@改造后的网络拓扑如下:
@#@@#@3.2建议广域网方案@#@3.2.1方案一@#@公司总部与分支站点拥有相对独立的网络架构,该架构包含桌面客户端、服务器等组件。
@#@目前根据公司数据流向,我公司们可以将其分为三个大类的流量:
@#@@#@●分支与分支站点的数据交互@#@●分支与总部的数据交互@#@●分支站点或总部内部的数据交互@#@上面三种数据交互方式有两种是需要跨WAN网络的,因此广域网的高可靠性以及高性能便成了重中之重的事情。
@#@我公司们建议采用思科三层作为核心,通过思科专有EIGRP协议将总部与分支站点组建成一个高可用、高可靠的网络。
@#@具体网络拓扑图如下:
@#@@#@如上图所示,通过EGIRP协议组建的网络,我公司们可以获得如下好处:
@#@@#@●实现电信、联通两条链路的负载均衡。
@#@每个站点的两条线路可同时运行,分担了数据的流量。
@#@对于两条带宽大小不同的情况,建议通过设定两条链路的权重来实现。
@#@@#@●主备链路无缝切换,任意一个条链路故障,数据流量将会自动切换到另一条正常的链路,不会影响到业务运行。
@#@如站点1的联通链路故障,那么站点1仍旧可以电信的链路访问其他各个站点。
@#@@#@●同时,在实施分支与总部EIGRP部署之后,分支与总部将构成一个稳定可靠的网络。
@#@如下图所示,如果增加一个站点,则只需要宣告该站点的网段,将其加入到EIGRP域里,便可以和其他所有站点进行数据交互。
@#@@#@如果需要删除一个站点,则只需要断开交换机上连接电信联通的链路即可。
@#@此外,如果任意站点故障,将不会影响到其他站点。
@#@以站点3为例,假如站点3出现交换机故障,那么站点1、2以及其他站点之间的相互访问是正常的。
@#@@#@3.2.2方案二@#@针对方案二我公司们建议使用WOC广域网优化设备,通过在总部与分支两端搭建WOC设备,在实现专线流量削减,优化专线的同时,深信服WOC广域网优化还可帮助用户实现专线网络的智能备份。
@#@利用公网建立加速VPN网络,当专线网络因运营商、路由设备等问题导致断线,业务数据将自动切换到加速VPN网络上,在进行专网健康状态保障的同时,维护业务高稳定可续性@#@广域网优化设备之所以可以优化专线流量,并对通常的Internet进行优化,主要源于三方面的技术手段:
@#@@#@数据优化:
@#@广域网优化设备通过“基于码流特征的数据优化”和“LZO压缩算法”来实现冗余数据削减,从数据体积上减少业务传输对专线流量传输的压力。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@传输优化:
@#@该设备通过选择性应答、窗口处理机制优化、拥塞控制优化等方法改善TCP协议传输效率,可以进一步提高一些业务应用系统的响应速度。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@协议优化:
@#@而针对大量应答确认的应用层协议,如CIFS,广域网优化设备通过代理的方式减少应用协议交互,提高传输速率。
@#@@#@实施以上的架构,我公司们可以获得如下好处:
@#@@#@1.降低专线数据占用率,让XX自来水的更多业务系统通过专线方式来运行,保障高效的业务连通。
@#@@#@2.提高业务应用系统的访问速度,通过数据压缩、传输优化、协议优化等方式,广域网优化设备可以让客户内网有更顺畅的网络体验,有效提高工作效率。
@#@@#@3.为专线提供经济、高效的备份链路方案,保障数据备份高效稳定地运行。
@#@在专线链路故障中断时,备份线路可以自动快速切换,保障数据备份的连续运行。
@#@部分分支也可以采用快速VPN备份链路,以保障业务的稳定运行。
@#@@#@4.降低XX自来水的网络建设本。
@#@通过部署广域网优化设备,组织可以有效降低线路成本,提高工作效率进而优化组织的业务运营。
@#@@#@4工作内容及培训计划@#@4.1工作内容@#@1@#@网络调研@#@2@#@广域网总部分支站点互联IP地址规划@#@3@#@广域网总部WOC或EIGRP搭建@#@4@#@广域网分支机构WOC或EIGRP搭建@#@5@#@总部与分支站点之间WOC或EIGRP部署及测试@#@6@#@广域网改造后网络优化@#@4.2培训计划@#@我公司们将在进行现场安装过程中,实施工程师需在安装过程中将安装内容及相关技术简单向用户方相关技术人员进行讲解;@#@用户方的相关技术人员需与实施工程师及时沟通以获得第一手的感性认识,力求为后续的综合培训打好基础。
@#@@#@产品培训:
@#@掌握理论知识@#@针对广域网实现中使用的设备与技术,对用户组成员进行详细的产品介绍、功能特点介绍、性能介绍等,帮助用户相关技术人员更明白地了解产品,方便今后的日常维护。
@#@@#@维护文档及系统培训@#@针对整个系统平台,对用户组成员进行系统介绍,参照安装记录,对安装方法、系统检测方法等关键技术进行详细介绍,使其了解合同产品设备的规格型号、性能、安装和配置方法,可以独立解决一些实际工作中碰到的基本问题,灵活地开展业务;@#@并辅导其建立完整的维护文档,帮助用户相关技术人员进行模拟操作、模拟故障检测等。
@#@@#@我公司们将提供相关产品的培训教师以及所有的培训资料、培训设备和工具。
@#@@#@产品技术理论培训一般在项目实施规划准备期间进行,理论课程采用我公司们专用中文或英文教材,使用中文进行培训;@#@现场实践操作培训一般在到货后、集成实施前或集成实施中进行。
@#@实践课程中部分采用专用教材,部分采用实施工艺的相关章节,紧扣工程实施的具体环节。
@#@@#@培训的具体日程以双方最终协商结果为准。
@#@@#@所有的培训将由原厂商认可的有着丰富培训经验的我公司信息有限公司或原厂商工程师授课。
@#@@#@课程设置@#@结合本次广域网改造项目,选择了以下培训课程:
@#@@#@课程@#@课时@#@培训人员@#@现场培训@#@2天@#@对管理人员进行配置、操作上的培训,增强管理人员的实践能力@#@产品培训@#@1天@#@培训课程涉及产品、产品功能等相关理论知识培训@#@维护文档及系统培训@#@1天@#@系统介绍,参照安装记录,对安装方法、系统检测方法等关键技术进行详细介绍,使其了解合同产品设备的规格型号、性能、安装和配置方法@#@5@#@项目所需要采购硬件设备@#@硬件选型@#@硬件设备@#@设备型号@#@数目@#@防火墙@#@SophosUTM220@#@1@#@防火墙@#@SophosUTM100@#@2@#@交换机@#@CISCOWS-C3750G-24T-S@#@4@#@软件License@#@硬件许可证@#@许可证描述@#@网络防护许可证@#@启用入侵防护系统(IPS),其中包括模式更新、DoS/洪泛防护、基于SSL和IPSec的VPN和远程访问、高级路由、WAN链路平衡以及详细的网络安全防护报告@#@3@#@WEB防护许可证@#@使用具有病毒和间谍软件过滤器功能的Web流量分析,包括模式更新、基于URL过滤器的96种类别、AD/eDirSSO身份验证、HTTPS过滤、IM/P2P应用程序控制以及详细的Web使用情况报告。
@#@@#@3@#@方案二硬件选型:
@#@@#@硬件选型@#@硬件设备@#@设备型号@#@数目@#@交换机@#@CISCOWS-C3750G-24T-S@#@4@#@广域网加速设备@#@广域网加速设备@#@软件License@#@硬件许可证@#@许可证描述@#@6风险规避手段@#@风险规避手段@#@1.按照先找两个对于实时通讯相对低的站点进行EIGRP或WOC测试,等待测试完全通过再分批次部署在其他站点。
@#@@#@2.在部署过程中实时备份,做好回滚机制。
@#@@#@3.在重大切割断网测试时间选择下班或休息日,尽可能少的影响正常业务@#@7@#@附件@#@7.1.1EIGRP技术@#@ 精确路由计算和多路由支持。
@#@EIGRP协议继承了IGRP协议的最大的优点是矢量路由权。
@#@EIGRP协议在路由计算中要对网络带宽、网络时延、信道占用率和信道可信度等因素作全面的综合考虑,所以EIGRP的路由计算更为准确,更能反映网络的实际情况。
@#@同时EIGRP协议支持多路由,使路由器可以按照不同的路径进行负载分担。
@#@@#@ 较少带宽占用。
@#@使用EIGRP协议的对等路由器之间周期性的发送很小的hello报文,以此来保证从前发送报文的有效性。
@#@路由的发送使用增量发送方法,即每次只发送发生变化的路由。
@#@发送的路由更新报文采用可靠传输,如果没有收到确认信息则重新发送,直至确认。
@#@EIGRP还可以对发送的EIGRP报文进行控制,减少EIGRP报文对接口带宽的占用率,从而避免连续大量发送路由报文而影响正常数据业务的事情发生。
@#@@#@ 快速收敛。
@#@路由计算的无环路和路由的收敛速度是路由计算的重要指标。
@#@EIGRP协议由于使用了DUAL算法,使得EIGRP协议在路由计算中不可能有环路路由产生,同时路由计算的收敛时间也有很好的保证。
@#@因为,DUAL算法使得EIGRP在路由计算时,只会对发生变化的路由进行重新计算;@#@对一条路由,也只有此路由影响的路由器才会介入路由的重新计算。
@#@@#@下面的网络图说明如何双收敛。
@#@TheexamplefocusesondestinationNonly.这个例子的重点目的地DUAL。
@#@EachnodeshowsitscosttoN(inhops).每个节点显示其成本为N(跳数)。
@#@Thearrowsshowthenode'@#@ssuccessor.箭头显示节点的继任者。
@#@So,forexample,CusesAtoreachNandthecostis2.因此,举例来说,C使用一个达到N的成本是2@#@ MD5认证。
@#@为确保路由获得的正确性,运行EIGRP协议进程的路由器之间可以配置MD5认证,对不符合认证的报文丢弃不理,从而确保路由获得的安全。
@#@@#@ 路由聚合。
@#@EIGRP协议可以通过配置,对所有的EIGRP路由进行任意掩码长度的路由聚合,从而减少路由信息传输,节省带宽。
@#@@#@ 实现负载分担。
@#@去往同一目的的路由表项,可根据接口的速率、连接质量和可靠性等属性,自动生成路由优先级,报文发送时可根据这些信息自动匹配接口的流量,达到几个接口负载分担的目的。
@#@@#@ 配置简单。
@#@使用EIGRP协议组建网络,路由器配置非常简单,它没有复杂的区域设置,也无需针对不同网络接口类型实施不同的配置方法。
@#@使用EIGRP协议只需使用routereigrp命令在路由器上启动EIGRP路由进程,然后再使用network命令使能网络范围内的接口即可。
@#@@#@";i:
19;s:
26378:
"保险资格证考试试题6@#@保险资格证考试试题6@#@∙1、在保险发展历史上,海上保险的雏形是( )。
@#@@#@A.“黑瑞甫”制度@#@B.公典制度@#@C.船舶抵押借款制度@#@D.基尔特制度@#@答案:
@#@C@#@∙2、作为寿险费率和责任准备金计算依据以及寿险成本核算依据的生命表,在寿险精算中的地位是( )@#@A.统计数据@#@B.实务指导@#@C.科学基础@#@D.技术支持@#@答案:
@#@C@#@∙3、在联合及生存者年金保险实务中,保险人停止年仅给付的条件是( )@#@A.被保险人中第一个人死亡@#@B.被保险人中第二个人死亡@#@C.被保险人中第三个人死亡@#@D.被保险人中最后一个人死亡@#@答案:
@#@D@#@∙4、家庭财产两全保险与普通家庭财产保险的不同之处在于家庭财产两全保险所交纳的是( )@#@A.保险费@#@B.投资收益@#@C.保险利息@#@D.保险储金@#@答案:
@#@D@#@∙5、保险代理从业人员资格证书持有人申请换发时,应当提交的材料之一是( )@#@A.前1年内每年接受后续教育情况的有关证明@#@B.前3年内每年接受后续教育情况的有关证明@#@C.前5年内每年接受后续教育情况的有关证明@#@D.前7年内每年接受后续教育情况的有关证明@#@答案:
@#@B@#@∙6、在人寿保险经营中,与均衡保费定期保险相比,保费递增定期保险的退保率所表现出来的规律是( )@#@A.均衡保费定期保险的退保率高于保费递增定期保险的退保率@#@B.均衡保费定期保险的退保率等于保费递增定期保险的退保率@#@C.均衡保费定期保险的退保率低于保费递增定期保险的退保率@#@D.均衡保费定期保险的退保率高于或等于保费递增定期保险的退保率@#@答案:
@#@C@#@∙7、保险公司保险准备金存在的主要形式是( )。
@#@@#@A.资本金和保险费@#@B.资本金和总准备金@#@C.赔款准备金、保险保障基金和总资本金@#@D.未到期责任准备金、寿险责任准备金、未决赔款准备金和总准备金@#@答案:
@#@D@#@∙8、保险合同成立后,经过一定时期或被保险人达到一定年龄后保险人才开始给付年金( )@#@A.即期年金@#@B.期交年金@#@C.延期年金@#@D.定期生存年金@#@答案:
@#@C@#@∙9、根据《保险营销员管理规定》,保险营销员从事保险营销活动时,不得有的行为包括( )等。
@#@@#@A.向客户明确说明保险合同中犹豫期@#@B.向客户明确说明保险合同中责任免除@#@C.提醒客户购买分红保险产品的投资风险@#@D.对不同保险产品内容做不公平或者不完全比较@#@答案:
@#@D@#@∙10、作为保险合同法律特征之一的射幸性具体是指( )。
@#@@#@A.保险人必然履行赔付义务@#@B.保险人并不必然履行赔付义务@#@C.投保人缴纳保险费,保险人必须履行赔付义务@#@D.投保人履行告知义务,保险人必须履行赔付义务@#@答案:
@#@B@#@∙11、在责任保险中,保险公司的赔偿条件是( )。
@#@@#@A.不仅要看事故是否是被保险人的责任,而且取决于被保险人是否受到第三者的赔偿请求@#@B.不仅要看事故是否属于保险责任范围,而且取决于保险人是否受到第三者的赔偿请求@#@C.不仅要看事故是否属于保险责任范围,而且取决于是否是被保险人的责任@#@D.不仅要看事故是否属于保险责任范围,而且取决于被保险人是否受到第三者的赔偿请求@#@答案:
@#@D@#@∙12、当保险合同条款约定内容有遗漏或不完整时,对保险合同条款采取的解释原则是( )。
@#@@#@A.有利于被保险人或受益人的原则@#@B.意图解释原则@#@C.补充解释原则@#@D.文义解释原则@#@答案:
@#@C@#@∙13、与其他标的无相毗连关系,风险集中于一体的保险标的,是按( )划分风险单位。
@#@@#@A.按地段划分风险单位@#@B.按标的划分风险单位@#@C.按投保单位划分风险单位@#@D.按风险划分风险单位@#@答案:
@#@B@#@∙14、精神病人甲在妻子的陪同下散步时发病,其妻子虽然尽力阻止,但甲还是打伤了路人乙。
@#@根据《民法通则》的规定,对此损害应该承担民事责任的是( )。
@#@@#@A.甲@#@B.乙@#@C.甲的妻子和乙@#@D.甲的妻子,但是可以适当减轻其责任@#@答案:
@#@D@#@∙15、社会风险能够造成多种损失。
@#@下列损失事件中,属于社会风险造成的损失事件是( )。
@#@@#@A.由于对前景预期出现偏差而导致经营失败@#@B.由于抢劫而造成的财产损失和人身伤害@#@C.由于环境污染而造成的财产损失@#@D.由于本国变更法令而造成的财产损失@#@答案:
@#@B@#@∙16、根据《保险营销员管理规定》,保险营销员从事保险营销活动时,不得有的行为包括( )等。
@#@@#@A.未经投保人或者被保险人同意,代替或者唆使他人代替投保人.被保险人签署保险单证及相关重要文件@#@B.向客户明确说明保险合同中责任免除@#@C.履行委托协议约定的义务@#@D.客观.全面.准确地向客户披露有关保险产品与服务的信息@#@答案:
@#@A@#@∙17、展业证的登记事项发生变更的,所属保险公司应当及时向保险行业协会办理( )。
@#@@#@A.登记变更手续@#@B.登记注销手续@#@C.登记删除手续@#@D.登记确认手续@#@答案:
@#@A@#@∙18、下列各种解释方式中,不具有法律效力的解释是( )。
@#@@#@A.学理解释@#@B.立法解释@#@C.司法解释@#@D.行政解释@#@答案:
@#@A@#@∙19、按照《消费者权益保护法》的规定,保护消费者的合法权益是( )@#@A.商家的责任@#@B.政府的责任@#@C.中国消费者协会的责任@#@D.全社会共同的责任@#@答案:
@#@D@#@∙20、按照保险利益原则,制造商对因其制造的产品有缺陷,而使用户或消费者造成人身伤害或财产损失依法应承担的经济赔偿责任具有保险利益,基于此保险利益制造商可以投保的险种是( )。
@#@@#@A.产品质量保险@#@B.财产损失保险@#@C.职业责任保险@#@D.产品责任保险@#@答案:
@#@D@#@∙21、在发生保险事故后,为了保证保险的损失赔偿和给付责任的及时履行,投保人必须履行的义务是( )。
@#@@#@A.如实告知义务@#@B.及时通知义务@#@C.保证义务@#@D.及时证明义务@#@答案:
@#@A@#@∙22、健康保险中都规定有免赔额条款,其中,单一赔款免赔额扣除的对象是( )。
@#@@#@A.每团体赔款@#@B.每次事故赔款@#@C.每年赔款总额@#@D.每个被保险人每年赔款@#@答案:
@#@B@#@∙23、根据《保险营销员管理规定》,保险代理从业人员资格证书的保管人是( )@#@A.保监会@#@B.持有人@#@C.单位领导@#@D.保险公司@#@答案:
@#@B@#@∙24、根据我国机动车辆保险条款的规定,下面情况属于车辆损失保险保险责任的有( )等。
@#@@#@A.非被保险人直接允许的驾驶人员使用保险车辆造成的本车损失@#@B.没有年检的保险车辆的损坏@#@C.人工直接供油.高温烘烤造成的本车损失@#@D.外界物体倒塌.空中运行物体坠落.行驶中平行坠落造成的本车损失@#@答案:
@#@D@#@∙25、在风险管理中,以下方式中属于财务型风险管理技术的是( )。
@#@@#@A.避免@#@B.预防@#@C.自留@#@D.控制@#@答案:
@#@C@#@∙26、张三将自己的一艘船向保险公司投保了船舶保险,保险金额为2000万元,保险期限一年。
@#@投保5个月后,张三将船舶的30%转让给李四,保险公司同意并对合同进行了批改。
@#@投保8个月后船舶触礁沉没,在保险赔偿上,保险人的正确处理方式是( )。
@#@@#@A.赔偿李四600万元,张三1400万元@#@B.赔偿张三.李四各1000万元@#@C.赔偿李四1400万元@#@D.赔偿张三2000万元@#@答案:
@#@A@#@∙27、根据我国消费者权益保护法的规定,经营者提供的商品不符合在商品或者其包装上注明采用的商品标准时,应当承担的责任是( )。
@#@@#@A.行政责任@#@B.民事责任@#@C.刑事责任@#@D.合同责任@#@答案:
@#@B@#@∙28、保险营销员根据保险公司的授权从事保险营销活动行为所引起的法律责任的承担者是( )。
@#@@#@A.保险公司@#@B.行业协会@#@C.中国保监会@#@D.保险营销员@#@答案:
@#@A@#@∙29、救助基金按照机动车交通事故责任强制保险( )@#@A.保险费@#@B.责任限额@#@C.保险金额@#@D.未到期责任准备金@#@答案:
@#@A@#@∙30、在保险理论与实务中,风险的定义可以表述为( )。
@#@@#@A.风险是指损失发生的不确定性@#@B.风险是指损失发生的必然性@#@C.风险是指损失发生的偶然性@#@D.风险是指损失发生的意外性@#@答案:
@#@A@#@∙31、由于某种事件的发生,导致原先有效的保险合同的效力暂时中止,这种保险合同属于( )。
@#@@#@A.失效@#@B.无效@#@C.中止@#@D.消灭@#@答案:
@#@C@#@∙32、保险行业自律组织性质上属于( )@#@A.经济实体@#@B.行政性组织@#@C.非官方性的社团组织@#@D.官方组织@#@答案:
@#@C@#@∙33、失能收入损失保险中被保险人除了全残时获得保险金还可通过( )等附加条款获得补充利益@#@A.残疾免交保费@#@B.不可抗条款@#@C.通货膨胀@#@D.共命运@#@答案:
@#@A@#@∙34、把专业知识运用于保险代理的实践中去,指导和提升自己的实践活动,增强解决实际问题的能力,这些能力不包括( )。
@#@@#@A.风险识别与分析和评估的基本技能@#@B.理财方案的策划与设计能力@#@C.投资分析能力@#@D.客户关系管理能力@#@答案:
@#@C@#@∙35、投保人故意隐瞒事实,不履行告知义务的,若在保险人解约之前发生保险事故造成保险标的损失,保险人可以( )@#@A.不承担赔偿或给付责任,同时也不退还保险费@#@B.不承担赔偿或给付责任,但须退还保险费@#@C.承担赔偿或给付责任,同时增加保险费@#@D.与投保人共同分担保险标的损失@#@答案:
@#@A@#@∙36、保险专业代理机构及其董事、高级管理人员与被代理保险公司或者相关中介机构存在关联关系的,应当在( )中说明。
@#@@#@A.客户告知书@#@B.客户通知书@#@C.委托代理协议@#@D.资格证书@#@答案:
@#@A@#@∙37、在风险管理理论中,社会组织或者个人用以降低风险的消极结果的决策过程被称为( )。
@#@@#@A.风险评价@#@B.风险估测@#@C.风险管理@#@D.保险@#@答案:
@#@C@#@∙38、我国《保险专业代理机构监管规定》规定,保险专业代理公司应当自办理工商登记之日起( )日内投保职业责任保险或者缴存保证金。
@#@保险专业代理公司应当自投保职业责任保险或者缴存保证金之日起日内,将职业责任保险保单复印件或者保证金存款协议复印件、保证金入账原始凭证复印件报送中国保监会。
@#@@#@A.10@#@B.15@#@C.20@#@D.30@#@答案:
@#@C@#@∙39、除重大疾病等保险以外,绝大多数健康保险尤其是医疗费用保险通常为( )。
@#@@#@A.短于一年的极短期保险@#@B.一年期的短期保险@#@C.五年期的中期保险@#@D.五年以上的长期保险@#@答案:
@#@B@#@∙40、在现代人寿保险中,大多数人寿保险采用的保费形式是( )。
@#@@#@A.自然保费@#@B.技术保费@#@C.年度保费@#@D.均衡保费@#@答案:
@#@D@#@∙41、按照保险业务的性质,投资连结保险属于( )。
@#@@#@A.人寿保险@#@B.财产保险@#@C.信用保险@#@D.收入补偿保险@#@答案:
@#@A@#@∙42、保险代理从业人员资格证书持有人申请换发时,应当提交的材料之一是( )@#@A.前1年内每年接受后续教育情况的有关证明@#@B.前3年内每年接受后续教育情况的有关证明@#@C.前5年内每年接受后续教育情况的有关证明@#@D.前7年内每年接受后续教育情况的有关证明@#@答案:
@#@B@#@∙43、设立保险专业代理机构时,要求股东、发起人信誉良好,最近无重大违法记录的年数为( )。
@#@@#@A.2年@#@B.3年@#@C.4年@#@D.1年@#@答案:
@#@B@#@∙44、人身意外伤害保险所承保的“意外伤害”应当具备的条件包括( )等。
@#@@#@A.非本意的、内生的和突然的@#@B.非本意的、外来的和可预见的@#@C.本意的、非外来的和突然的@#@D.非本意的、外来的和突然的@#@答案:
@#@D@#@∙45、下列关于保险单的说法不正确的一项是( )。
@#@@#@A.保险单的内容要完整具体,文意要清楚准确,一般应详细列明保险人与投保人的权利、义务及各种证明双方、权利义务的重要事项@#@B.根据各类保险业务的特点,保险单的设计风格各有特色,但是作为保险合同的正式书面凭证,保险单都应包含四大重要事项:
@#@声明事项、保险事项、除外事项和条件事项@#@C.保险单在特定的条件下,有类似有价证券的作用,常被称为“保险证券”@#@D.保单出质后,投保人还可以再转让或解除。
@#@另外,以死亡为给付保险金条件的保险合同,投保人可将保单进行质押@#@答案:
@#@D@#@∙46、保险代理从业人员应参加保险监管部门、保险行业自律组织和所属机构组织的考试和持续教育,使自身能够不断适应保险市场的发展。
@#@这所诠释的是职业道德原则中的( )。
@#@@#@A.守法遵规原则@#@B.诚实信用原则@#@C.勤勉尽责原则@#@D.专业胜任原则@#@答案:
@#@D@#@∙47、按照保险合同的通常规定,由于正常维修.保养引起的费用及间接损失,保险人对此不承担责任,这种责任免除类型属于( )@#@A.损失原因免除@#@B.费用免除@#@C.损失免除@#@D.维修免除@#@答案:
@#@C@#@∙48、保险专业代理机构超出核准的业务范围、经营区域从事业务活动,由中国保监会责令改正,( ),没有违法所得的,处1万元以下罚款。
@#@@#@A.注销营业执照@#@B.给予警告@#@C.吊销许可证@#@D.停业整顿@#@答案:
@#@B@#@∙49、一般来说,保险销售人员在为客户设计保险方案时应遵循的首要原则是( )。
@#@@#@A.高损失频率优先原则@#@B.高额损失优先原则@#@C.低损失频率优先原则@#@D.低额损失优先原则@#@答案:
@#@B@#@∙50、保险营销员因经济违法违规活动受到行政处罚或者行业自律组织处分的,根据《保险营销员管理规定》,所属保险公司应当自知悉之日起5日内向( )报告@#@A.保险行业协会@#@B.行政处罚部门@#@C.中国保监会@#@D.消费者协会@#@答案:
@#@A@#@∙51、根据《民法通则》的规定,寄存财物丢失或者损毁的诉讼时效期限为( )。
@#@@#@A、一年@#@B、二年@#@C、四年@#@D、二十年@#@答案:
@#@A@#@∙52、人寿保险的核保要素分为影响死亡率的要素和非影响死亡率的要素非影响死亡率的要素包括( )等@#@A.保额@#@B.年龄@#@C.性别@#@D.种族@#@答案:
@#@A@#@∙53、从保险的历史看,最早发明风险分散这一保险基本原理的国家是( )。
@#@@#@A、英国@#@B、意大利@#@C、埃及@#@D、中国@#@答案:
@#@D@#@∙54、下列情形中,可以不承担民事责任的情形就是( )@#@A.公民、法人违反合同或者不履行其他义务的@#@B.公民、法人由于过错侵害国家的、集体的财产,侵害他人财产、人身的@#@C.没有过错,但法律规定应当承担民事责任的@#@D.因不可抗力不能履行合同或者造成他人损害的@#@答案:
@#@D@#@∙55、下列条件中,不属保险利益必备条件的是( )@#@A.保险利益是合法的利益@#@B.保险利益是有益于第三人的利益@#@C.保险利益是确定的利益@#@D.保险利益是经济利益@#@答案:
@#@B@#@∙56、如果损失的发生是由具有因果关系的连续事故所致,且前因是除外风险,后因是被保风险,则保险人对该损失的正确处理方式是( )。
@#@@#@A.不予赔偿@#@B.部分赔偿@#@C.予以赔偿@#@D.比例赔偿@#@答案:
@#@A@#@∙57、根据《保险代理机构管理规定》,保险代理从业人员取得的《资格证书》具有一定的时效规定,具体要求是( )@#@A.有效期为2年,自颁发之日起计算@#@B.有效期为2年,自从业之日起计算@#@C.有效期为3年,自颁发之日起计算@#@D.有效期为3年,自从业之日起计算@#@答案:
@#@C@#@∙58、以被保险人的身体为保险标的,使被保险人因疾病或意外事故导致伤害时发生的费用或损失获得补偿的一种人身保险称为( )。
@#@@#@A、工伤保险@#@B、健康保险@#@C、护理保险@#@D、意外保险@#@答案:
@#@B@#@∙59、下列所列的意外伤害中,属于不可保意外伤害的是( )。
@#@@#@A.赛车遭受的意外伤害@#@B.出差遭受的意外伤害@#@C.犯罪遭受的意外伤害@#@D.旅游遭受的意外伤害@#@答案:
@#@C@#@∙60、按照合同承担风险责任的方式分类,保险合同的种类有( )@#@A.足额保险合同.不足额保险合同与超额保险合同@#@B.定值保险合同.定量保险合同与不定值保险合同@#@C.单一风险合同.综合风险合同与一切险合同@#@D.个别保险合同.单一风险合同与集体保险合同@#@答案:
@#@C@#@∙61、保险营销员应当持有由( )@#@A.中国保监会监制《保险营销员培训证书》@#@B.保险行业协会监制《保险营销员培训证书》@#@C.保险行业学会监制《保险营销员培训证书@#@D.保险公司监制《保险营销员培训证书》@#@答案:
@#@A@#@∙62、对于普通医疗的被保险人医疗费用累计超过保险金额的部分( )@#@A.承担超出50%@#@B.承担超出部分@#@C.承担超出20%@#@D.不承担责任@#@答案:
@#@D@#@∙63、根据《保险营销员管理规定》,保险代理从业人员资格证书持有人要从事保险营销活动,还必须取得( )@#@A.所属保险公司发放的《保险营销员展业证》@#@B.中国保险学会颁发的《保险营销员展业证》@#@C.中国保监会颁发的《保险营销员展业证》@#@D.保险行业协会颁发的《保险营销员展业证》@#@答案:
@#@A@#@∙64、保险双方当事人履行各自权利和义务的依据是( )@#@A.保险利益@#@B.保险合同@#@C.保险对象@#@D.保险标的@#@答案:
@#@B@#@∙65、保险营销员根据保险公司的授权从事保险营销活动行为所引起的法律责任的承担者是( )@#@A.保险公司@#@B.行业协会@#@C.中国保监会@#@D.保险营销员@#@答案:
@#@A@#@∙66、在我国,由货物运输部门代理货物运输保险业务,由航空人身意外伤害保险等的兼业代理形式,属于( )@#@A.银行代理@#@B.机关代理@#@C.行业代理@#@D.社区代理@#@答案:
@#@C@#@∙67、在寿险核保中,寿险公司指定的医疗机构对被保险人进行体检后,所出具的报告是( )@#@A.代理人提供的风险分析报告@#@B.投保人填写的询问回答书@#@C.医生提供的体检报告@#@D.保险人提供的保单@#@答案:
@#@C@#@∙68、在非寿险的理赔中,保险人审核保险责任的内容之一是( )@#@A.保险单是否仍有效力@#@B.投保单填写字迹是否规范@#@C.保险金额是否经被保险人书面认可@#@D.投保单是否经被保险人亲笔签名@#@答案:
@#@A@#@∙69、短期出口信用保险承保信用期不超过( )@#@A.1年@#@B.60天@#@C.90天@#@D.180天@#@答案:
@#@D@#@∙70、因为健康保险的特殊性,一些国家把健康保险和意外伤害保险列为( )@#@A.第一领域@#@B.第二领域@#@C.第三领域@#@D.第四领域@#@答案:
@#@C@#@∙71、保险代理人是代理行为的一种,属于民事法律行为。
@#@保险代理行为的主体是( )@#@A.保险人@#@B.投保人@#@C.被保险人@#@D.保险代理人@#@答案:
@#@D@#@∙72、在财产保险合同中,确定保险金额的基础是( )@#@A.保险标的@#@B.保险价值@#@C.保险利益@#@D.保险事故@#@答案:
@#@B@#@∙73、健康保险在制定费率时主要考虑( )@#@A.死亡率@#@B.费用率@#@C.伤残率@#@D.利息率@#@答案:
@#@C@#@∙74、被保险人在保险期间内多次遭受意外伤害时,保险人对每次意外伤害造成残疾或死亡均按保险合同中的规定给付保险金,但给付的保险金以( )@#@A.累计不超过责任金额50%为限@#@B.累计不超过责任金额100%为限@#@C.累计不超过保险金额50%为限@#@D.累计不超过保险金额100%为限@#@答案:
@#@D@#@∙75、在最后生存者年金保险实务中,保险人停止年金给付的条件是( )@#@A.被保险人中第一个人死亡@#@B.被保险人中第二个人死亡@#@C.被保险人中第三个人死亡@#@D.被保险人中最后一个人死亡@#@答案:
@#@D@#@∙76、在公众责任保险中,某人投保保额100万,免赔额1万,期间发生风险事故,致财产损失56万,人身损失35万,责任全由被保险人承担,问保险人赔多少( )@#@A.91万@#@B.90万@#@C.89万@#@D.100万@#@答案:
@#@B@#@∙77、保险是一种合同行为,在该行为中,提供损失赔偿的合同一方是( )@#@A.经纪人@#@B.投保人@#@C.受益人@#@D.保险人@#@答案:
@#@D@#@∙78、在财产保险核保中,认真检查投保财产是否属于易燃、易爆品或易受损物品;@#@机器设备是否超负荷运转,以下属于核保要素中的( )@#@A.保险标的物所处的环境@#@B.保险财产的占用性质@#@C.投保标的物主要风险隐患和关键防护部位@#@D.有无处于危险状态中的财产@#@答案:
@#@C@#@∙79、根据我国消费者权益保护法的规定,消费者在购买、使用商品和接受服务时享有的权利是( )@#@A.比他人价格优惠的权利@#@B.人身和财产安全不受损害的权利@#@C.终身免费保养的权利@#@D.专人提供服务的权利@#@答案:
@#@B@#@∙80、人寿保险中纯保费总额与( )应达到平衡@#@A.附加保费总额@#@B.保险金给付总额@#@C.保险费总额@#@D.死亡保费总额@#@答案:
@#@B@#@∙81、展业证的登记事项发生变更的,根据《保险营销员管理规定》,负有及时向保险行业协会办理登记变更手续义务者是( )@#@A.《展业证》持有人@#@B.当地保监机构@#@C.当地保险学会@#@D.所属保险公司@#@答案:
@#@D@#@∙82、投资连结保险的死亡保险金额设计方法是( )@#@A.给付保险金额和投资账户价值两者取大者@#@B.给付保险金额和投资账户价值两者取小者@#@C.净风险金额和投资账户价值两者取大者@#@D.净风险金额和投资账户价值两者取小者@#@答案:
@#@A@#@∙83、附加给付型重大疾病保险,如果被保险人死亡或高残,保险人给付( )@#@A.死亡保险金@#@B.重大疾病保险金@#@C.生存保险金@#@D.保险费@#@答案:
@#@A@#@∙84、强制保险和自愿保险的划分标准( )@#@A.按保险实施方式分类@#@B.按保险经营性质方式分类@#@C.按保险承保方式分类@#@D.按保险赔付方式分类@#@答案:
@#@A@#@∙85、在财产保险核保中,对所投保的房屋,要检验其所处的环境是工业区、商业区还是居民区,以下属于核保要素中的( )@#@A.保险标的物所处的环境@#@B.保险财产的占用性质@#@C.投保标的物主要风险隐患和关键防护部位@#@D.有无处于危险状态中的财产@#@答案:
@#@A@#@∙86、普通意外伤害保险和特定意外伤害保险按( )分类@#@A.按保险风险@#@B.按承保方式@#@C.按实施方式@#@D.按险种结构@#@答案:
@#@A@#@∙87、代理人在代理权限内,以( )的名义实施民事法律行为,被代理人对代理人的代理行为,承担民事责任@#@A.代理人@#@B.被代理人@#@C.第三者@#@D.国家@#@答案:
@#@B@#@∙88、保险行业自律组织性质上属于( )@#@A.经济实体@#@B.行政性组织@#@C.非官方性的社团组织@#@D.官方组织@#@答案:
@#@C@#@∙89、保险营销员销售分红保险、投资连结保险、万能保险等保险新型产品的,应当明确告知此类产品的费用扣除情况,并提示购买此类产品的( )@#@A.投资人员@#@B.投资时间@#@C.投资风险@#@D.投资渠道@#@答案:
@#@C@#@∙90、残疾使得被保险人不能从事任何职业( )@#@A.绝对全残@#@B.推定全残@#@C.原职业全残@#@D.全残@#@答案:
@#@A@#@∙91、保险业和银行业、证券业、信托业实行混业经营、总和管理,保险公司与银行、证券、信托业务机构通过金融控股集团综合设立。
@#@国家另有规定的除外。
@#@()@#@A.√@#@B.×@#@@#@答案:
@#@B@#@∙92、保险费是指保险人承担赔偿或者给付保险金责任的最高限额。
@#@()@#@A.√@#@B.×@#@@#@答案:
@#@B@#@∙93、欲设立保险公司的申请人应当自收到批准筹建通知之日起年内完成筹建工作;@#@筹建期间不得从事保险经营活动。
@#@()@#@A.√@#@B.×@#@@#@答案:
@#@A@#@∙94、保险经纪人是根据保险人的委托,向保险人收取佣金,并在保险人授权的范围内代为办理保险业务的机构或者个人。
@#@()@#@A.√@#@B.×@#@@#@答案:
@#@B@#@∙95、我国《保险法》规定:
@#@因被保险人故意犯罪或者抗拒依法采取的刑事强制措施导致其伤残或者死亡的,保险人不承担给付保险金的责任。
@#@投保人已交足一年以上保险费的,保险人应当按照合同约定退还";i:
20;s:
14991:
"XX年入党申请书@#@XX年入党申请书@#@ 敬爱的党组织:
@#@@#@ 我志愿参加中国共产党,拥护党的纲领,遵循党的章程,执行党员的任务,履行党的抉择,严守党的纪律,保守党的机密,对党虔诚;@#@愿意参加党的各项运动并为其积极工作,按期交纳党费。
@#@@#@ 中国共产党是中国工人阶级的先锋队,是中国各族国民利益的忠厚代表,是中国社会主义事业的指示核心。
@#@党的最终目标是实现共产主义的社会制度。
@#@中国共产党以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和三个代表首要思想作为自己的举动指南通过学习党章,我认识到:
@#@党的纲领是实现共产主义社会制度;@#@而党在社会主义初级阶段的根基路线是指示和团结全国各族国民,以经济建设为中心,维持四项根基原则,维持革新开放,自力更生,困难创业,为把我国建设成为富强、民主、文明的社会主义现代化国家而奋斗。
@#@@#@ 维持党的根基路线;@#@维持解放思想,实事求是;@#@维持全心全意为国民服务;@#@维持民主集中制是党的建设必须坚决实现的四项根基请求。
@#@全心全意为国民服务是党的根本宗旨。
@#@民主集中制是党的根本组织制度和指示制度,发展党内民主,是党的事业旺盛发达的首要保证。
@#@党的纪律是党的各级组织和整个党员必须遵循的行径规矩,是掩护党的团结统一、完成党的任务的保证。
@#@党组织必须严峻履行和掩护党的纪律,共产党员必须自觉接管党的纪律束缚。
@#@党的作风是党的性质、宗旨、纲领、路线的首要体现,关系到党的形象和人心向背,高度器重作风建设,是我们党的精良传统,是我们党差别于其它政党的明显标记。
@#@同时,作风建设也是党的建设首要组成部分,它与党的思想建设、组织建设相互接洽、相互增进,它关系到党的生逝世存亡。
@#@党员必须执行八项任务同时享有八项权利.自1921年建党以来,党指示中国国民,勇猛奋斗,不怕就义,前赴后继,经过长期的反对帝国主义、封建主义、官僚资本主义的革命奋斗,取得了新民主主义革命的成功,建立了国民民主专政的中华国民共和国;@#@建国以后,顺利地进行了社会主义革新,完成了从新民主主义到社会主义的过渡,确立了社会主义制度,发展了社会主义的经济、政治和文化。
@#@十一届三中全会后,在马列主义、毛泽东思想和邓小平建设有中国特征社会主义理论领导下,中国共产党指示国民执行革新、开放政策,在社会主义现代化经济建设中,取得了光辉的成绩,我国的综合国力大大加强,国民的生活程度不断进步。
@#@中国共产党在指示国民建设物质文明的同时,还努力建设社会主义精力文明,大力发展教导、科学、文化事业。
@#@另外,中国共产党指示国民不断地发展社会主义,健全社会主义法制,巩固了国民民主专政。
@#@中国共产党总是同全国各民族工人、农民、知识分子团结在一起,同各民主党派、无党派民主人士、各民族的爱国气力团结在一起,发展壮大爱国统一战线@#@ 当然,取得了光辉的成绩,这并不代表社会主义事业就是一帆风顺。
@#@在大力推动革新开放的历程中,我们还会遇到这样或那样的艰苦,但是我信任,在党的正确指示下,我们必然能够取得社会主义建设的全面成功。
@#@@#@ 通过学习党的理论和历史,我觉得中国共产党是一个巨大的党,她具有精良的传统和作风,具有极强的战争力。
@#@共产党员总是在一切工作和社会生活中起着先锋、楷模作用。
@#@只有她才干指示中国各族国民建设有中国特征的社会主义,只有她才干带领中国走向繁荣昌盛、国富民安和统一强大。
@#@@#@ 今天,我向党组织郑重地递交。
@#@盼望能够在党组织的正确指示下使自己更快成长。
@#@@#@ 我深知,遵守党的请求,自己还有必然差距大,因此,我盼望党组织从严请求我,以使我更快进步。
@#@如果党组织批准我的申请,我必然会戒骄戒躁,持续以党员的标准严峻请求自己。
@#@自觉学习党的理论,拥护党的纲领,遵循党的章程,执行党员的任务,在思想和举动上与党中央维持一致,积极工作,为党的事业奋斗毕生,永不叛党,做一个名副其实的共产党员。
@#@如果组织上没有接管我的恳求,我也不会气馁,而要持续为之奋斗,自觉接管党员和群众的赞助和监督,努力克服自己的错误,补充不足,争取在思想上先入党,进而在组织上入党,请组织在实践验我!
@#@@#@ 此致(首行缩进两个字符)@#@ 敬礼!
@#@(顶格)@#@ (右对齐)申请人:
@#@***@#@ (右对齐)**年**月**日<@#@@#@ 敬爱的党组织:
@#@@#@ 您好!
@#@我是一名出生在非常普通农民家庭的孩子,虽然我的家境不是很富有那种,但生活却赋予了我们一家面对人生积极向上的精神。
@#@正因为父母面对人生的这种良好品质,而引导着我对一切事物积极进取的心态。
@#@@#@ 转载二十余年,艰辛的历程。
@#@如今,身为幼儿教师的我,对于自己的事业、生活、思想等有了自己的见解,但我从不离开领导的核心思想。
@#@原本,早在大学时代的我,就应该进入党领导集体范围中学习、历练。
@#@@#@ 在工作方面,我将党组织的核心思想渗透于教育中,引导幼儿感受到,党组织那坚韧不拔的精神。
@#@引导幼儿热爱祖国、关心他人、爱护集体、乐于助人等良好品质,更实施“爱”的教育,以大到小的深刻展开,大则爱世界、爱国、爱民族、爱社会、爱学校等,小则爱班级、爱集体、爱父母、爱老师、爱自己等实效教育。
@#@@#@ 在人际交往方面,我一向本着予人方便的精神,一句话这么说,“给予别人方便,也是给予自己方便。
@#@”有时、我会用自己幽默地语言感染周边所有的人,把自己的快乐与人分享。
@#@在为人处事上,我积极做到,友好于人、笑对他人。
@#@以包容和谦让的品质面对人与事。
@#@@#@ 也许,当时的我,还不懂事,整一热血青年,总觉得头顶一片天,脚踏一块地,在天地之间,我是的。
@#@自从,自己离开了学校,离开了校领导的组织范围、离开了老师们的谆谆教诲下,初步社会的我,不断碰墙,开始的时候,我不知道如何反思与总结。
@#@也总觉得自己没有错,错的是别人。
@#@@#@ 总是如此的目中无人,也总回家抱怨这样不舒服,那样不舒服。
@#@直到有一次,与爸爸的深刻交流。
@#@爸爸的话,在我的心中不断地回荡,也使我开始反刍、探索、思考。
@#@我终于肯回头去看看,进行反思、总结。
@#@我开始明白了做人真的要谦卑,这让我想起了校领导说的话,“别人会说你错了,也是在教诲你,让你在错误中寻找对的方向;@#@而且实习,说好听是工作,说不好听是你在麻烦别人,你应该时刻记住‘谦卑’二字。
@#@”@#@ 当我拿到毕业证书的那一刻,我发现自己没有了归属感。
@#@离开了领导的核心思想,我似曾迷失了方向。
@#@今天我写这份入党申请书,是真心地希望自己能在党@#@ 组织的带领下,学习正确的党核心思想,让自己能与党组织更近的靠拢,让自己思想、生活、工作和人际交往方面有质的提高。
@#@@#@ 在思想方面,虽然我坚信领导的引导方向是正确的,但我也不乏会有自己的思想。
@#@我经常阅历从古到今的思想家的书籍及感悟,对我的思想进行了质的突破,时而吸收、时而对比、时而反思。
@#@时常对自己进行有实效的反思,同时希望能在党组织先进的思想领导下,促进自己的思想觉悟有更深一层面的理解,并希望自己有能力为党组织做出贡献。
@#@@#@ 此致@#@ 敬礼!
@#@@#@ 申请人:
@#@XXX@#@ xx年x月x日<@#@@#@ 敬爱的党组织:
@#@@#@ 我志愿加入中国共产党,听从党的指挥,服从党的领导,时刻以党的利益为重,并愿意为党的事业奋斗终身!
@#@@#@ 中国共产党是中国工人阶级的先锋队,是中国各族人民利益的忠实代表,是中国社会主义事业的领导核心。
@#@党的最终目标是实现共产主义的社会制度。
@#@中国共产党以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、三个代表重要思想和科学发展观作为自己的行动指南。
@#@党始终代表中国先进生产力的发展要求,代表中国先进文化的前进方向,代表中国最广大人民的根本利益,并通过制定正确的路线方针政策,为实现国家和人民的根本利益而不懈奋斗。
@#@中国共产党在社会主义初级阶段的本路线是:
@#@领导和团结全国各族人民,以经济建设为中心,坚持社会主义道路、坚持人民民主专政、坚持中国共产党的领导、坚持马列主义毛泽东思想,坚持改革开放,自力更生,艰苦创业,为把我国建设成为富强、民主、文明的社会主义现代化国家而奋斗。
@#@@#@ 我出生在一个**的家庭,从小父辈就教育我,共产党是光辉的太阳,没有共产党,就没有新中国。
@#@在上小学和中学的时候,我从书本上知道了,在160多年前,西方列强用坚船利炮撞开了古老中国沉重的大门,从此,在这美丽的国土上,财富任人掠夺,文化任人摧残,人民任人宰割。
@#@终于,1921年,中国共产党成立了!
@#@中国共产党的诞生,在神州大地上树起了一之熊熊燃烧的火焰,给古老的中华民族带来了光明与希望,她带领中国人民用革命的的枪杆子打天下,从农村到城市,从弱小到强大,以无数先烈的英勇牺牲,换来了新中国的诞生。
@#@沧海桑田,神州巨变,94年的征程岁月峥嵘,如今,一座座现代化的城市迅速崛起,一个个商厦,工厂,高科技企业正遍地生花……。
@#@我们这个曾经饥寒交迫的民族,已经可以骄傲的告诉世界:
@#@一个伟大的党正带领地球上五分之一的人口实现小康,走向富裕。
@#@@#@ 铁的事实证明了:
@#@中国共产党是中国工人阶级的先锋队,同时也是中国人民和中华民族的先锋队。
@#@在在旧中国内忧外患之际,是中国共产党带领着广大工农阶级,把处于水深火热之中的旧中国解放了出来。
@#@94年来,为了民族的自由独立,中国共产党领导人民进行艰苦卓绝的武装斗争。
@#@在困难面前,无数顶天立地的共产党人,在强国之路的脚步声不断延伸,富强的梦想一天天实现,建立了社会主义新中国,从根本上改变了中华民族的命运,写下了光辉的诗篇,改变了"@#@一穷二白"@#@的落后面貌,走上了改革开放,全面建设小康社会的步伐。
@#@现如今,党正领导全国人民,全面贯彻党的和十八届三中、四中全会精神,以邓小平理论、"@#@三个代表"@#@重要思想、科学发展观为指导,为实现伟大的中国梦而奋斗。
@#@@#@ 为了取得这些成就,从我们党成立的那一天起,无数的共产党人为了祖国和人民的利益而献出了宝贵的生命,无数的革命英雄和烈士为我们建立了新中国,新中国成立后,又有无数共产党人为了祖国和人民默默的奉献着自己的一切,江姐、雷锋、焦裕禄、孔繁森……不一而足,他们是当代的楷模,是我们青年学习的榜样。
@#@这些事迹激励着我,坚定了我要成为他们中的一员的决心。
@#@我把能参加这样伟大的党作为的光荣和自豪。
@#@像他们那样,为了党、为了祖国,为了人民,奉献出自己的光和热是我人生的奋斗目标。
@#@@#@ 通过学习,我深刻而正确地理解了党的纲领,在思想上更加严格要求自己,坚持党的基本路线,认真学习马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、"@#@三个代表"@#@的重要思想和科学发展观,坚决拥护中国共产党,在思想上同党中央保持一致,学习建设有中国特色社会主义的理论和党的路线、方针、政策。
@#@我坚持"@#@未进党的门,先做党的人"@#@。
@#@在平时的工作、学习和生活中,以党员的标准时时处处严格要求自己,认真遵守学校的规章制度,努力学习、刻苦钻研科学文化知识、团务知识,不断提高自己的理论和管理水平,在学院领导和同学们的教育和帮助下,从一名普通的大学生早日站到党旗下。
@#@@#@ 但我也深深地知道,我还有许多缺点和不足,比如说不善于沟通,学习不够勤奋刻苦,工作热情还是不够。
@#@不过我一定会尽力地改正这些不足,请组织信任我,督促我。
@#@今后,我要用党员标准来严格要求自己,自觉地接受党员和群众的帮助与监督,以身边优秀的共产党员为榜样,努力克服自己的缺点和不足。
@#@@#@ 我申请加入中国共产党。
@#@如果党组织能批准我的请求,我一定拥护党的纲领,遵守党的章程,履行党员义务,执行党的决定,严守党的机密,对党忠诚,积极工作,刻苦学习,为共产主义奋斗终身。
@#@@#@ 如果党组织没有批准我的请求,我也不会气馁,我将继续以党员的标准严格要求自己,及时充实、提高自己,以更饱满的热情投入到以后的工作和学习中去,以实际行动争取早日加入党组织。
@#@@#@ 无论党组织批准或是不批准我的入党申请,我都不会轻言放弃。
@#@不批准我入党说明我做的不够好,我不能达到党组织对党员的要求,如果批准我的申请,那我以后的担子就更重了,我会时刻做好准备,迎接挑战!
@#@前途漫漫,以后我的路程还有很长,我只有更加好的做好我自己,将我的综合各方面能力都提高了,尤其是思想素质的提高,我才会愈演愈烈的竞争中生存,我会更好的工作,为祖国的社会主义事业做出自己应有的贡献!
@#@@#@ 请党组织在实践中考验我!
@#@@#@ 此致@#@ 敬礼!
@#@@#@ 申请人:
@#@***@#@ **年**月**日@#@";i:
21;s:
23429:
"北京中考对联专项练习@#@1.“新芽文学社”的同学们在参观园博园时,对园中园印象深刻。
@#@随处可见的对联彰显了厚重的中华文化。
@#@同学们特意收集了一些对联,并且设置了两个任务,请你根据要求完成任务。
@#@(共4分)@#@
(1)请选出出自“江南园”和“广东园”的两副对联。
@#@(填写字母)(2分)@#@“江南园”“广东园”.@#@A.拾径疑为天上景B.一缕茶香亲四海@#@满园尽是岭南风几重石韵润千园@#@C.山乡庙会流水板整日不息D.丘壑在胸中,看叠石流泉有天然画本@#@村镇戏场梆子腔至晚犹敲园林甲吴下,愿携琴载酒作人外清游@#@
(2)“桐华书屋”是苏州园中的一间书房,下面是书房的一副对联,请你补全。
@#@(2分)@#@上联:
@#@快日晴窗闲,下联:
@#@寒泉古鼎自煮茶。
@#@@#@2.对下列对联解说有误的一项是(2分)@#@A.对联:
@#@妻美妾美客美,美丑自晓;@#@上赏中赏下赏,赏罚分明。
@#@@#@解说:
@#@这副对联取自《战国策》中“邹忌讽齐王纳谏”的故事,赞扬了邹忌委婉进谏的智慧和齐王虚心纳谏的胸怀。
@#@@#@B.对联:
@#@赤面赤心扶赤帝,青灯青史映青天。
@#@@#@解说:
@#@“赤面”写的是《三国演义》中关羽的外貌,“赤心”则从精神层面上讴歌了关云长一生忠义的品格。
@#@@#@C.对联:
@#@敏事慎言就正道,饱食求安非君子。
@#@@#@解说:
@#@“敏于事而慎于言”,饮食不求饱,居所不求安,都是孟子在《孟子》中对君子提出的要求。
@#@@#@D.对联:
@#@千秋雄略看洪波起沧海,一世壮游听大雨落幽燕。
@#@@#@解说:
@#@这副对联中的“洪波”取自曹操《观沧海》中的“秋风萧瑟,洪波涌起”,“大雨”取自毛泽东《浪淘沙•北戴河》中的“大雨落幽燕”。
@#@@#@3、印刷博物馆为毕昇修建了铜像(见右图),并计划在铜像旁@#@设置一副对联赞颂毕昇的功绩。
@#@下面的四副对联,你认为最@#@合适的一副是(2分)@#@A.静思能事理,诚朴贯人生。
@#@@#@B.开印刷之新境,播兰馨于千秋。
@#@@#@C.轻摇一叶艾纸扇,巧刷一纸雕版画。
@#@@#@D.楚辞汉赋,江山何磅礴;@#@夏鼎周钟,文物足光辉。
@#@@#@4.第二组同学给大家出了一副对联的下联:
@#@陋室墨竹影婆娑,请你结合第一组同学介绍的相关@#@内容,选出最恰当的上联是(2分)@#@A.凌云劲竹真君子B.幽谷兰花香馥郁C.兰有天香清益远D.空谷幽兰绝美人@#@5.网络上有人出了一个带“墨”字的下联:
@#@桃花碾墨字藏春。
@#@其中一个上联对得很妙,由以下七个字组成:
@#@杨、临、丝、月、钓、池、柳。
@#@请你依据对联的要求,用这七个字组合一句意境优美的上联。
@#@(2分)@#@上联:
@#@@#@下联:
@#@桃花碾墨字藏春@#@6.有同学搜集了很多故宫中的对联,但是弄混了两组对联。
@#@请从下面四个语句中选出两句,组成一副对联,按上下联的顺序抄写在答题卡上。
@#@(2分)@#@①淑气到华轩梅芬绽玉②晴窗挹翠山傍五云多@#@③紫阁宜春花开千树丽④春风生广殿柳色垂金@#@上联:
@#@下联:
@#@@#@7、下面是某同学根据序言书写的一副对联。
@#@请你在横线处填入词语,将这副对联补充完整,恰当的一项是(2分)@#@①,神舟巡天,②;@#@@#@大桥飞架,③,民心和顺万事兴。
@#@@#@A.①高铁交织②伟业辉煌泽华夏③蛟龙深潜@#@B.①高铁交织②国策英明千业振③蛟龙探海@#@C.①高铁成网②伟业辉煌泽华夏③蛟龙探海@#@D.①高铁成网②国策英明千业振③蛟龙深潜@#@8、同学们整理了北京老字号“六必居酱园”的一则材料,请根据材料,补全对联。
@#@(2分)@#@“六必居”属于特色命名,以制作遵循的要求为命名依据。
@#@老板规定了六个“必须”:
@#@“黍稻必齐”(粮食原料必须备齐)、“曲蘖①必实”(必须按配方如实投料)、“湛之必洁”(浸泡酒曲必须洁净)、“陶瓷必良”(酒器必须优质)、“火候必得”(操作必须掌握适度)、“水泉必香”(必须用上好泉水),这种严格的制作要求不仅成就了六必居在顾客心中的良好信誉,更筑就了老店近500年的辉煌历史。
@#@@#@六必居的酱菜,工技精湛、酱味浓郁、咸甜适度,清代被选作宫廷御品。
@#@遵循古法,讲求信誉,让六必居成为全国酱腌菜行业中规模最大的企业,产品远销日本、澳大利亚、新加坡、泰国、加拿大、美国及欧洲等十几个国家和地区。
@#@@#@①【蘖】niè@#@本意是指被砍去或倒下的树木再生的枝,引申义是生芽的米。
@#@@#@上联:
@#@黍必齐,曲必实,湛必洁,瓷必良,①,水必香,京华古都传统,②,居家旅行,懿哉君子;@#@@#@下联:
@#@味斯淳,气斯馨,泽斯清,质斯正,形斯雅,品斯精,嘉靖年间风骨,斯承斯盛,佐餐助酌,莞尔佳宾。
@#@@#@9、文学社成员准备了一副对联,在交流过程中,他们出示了上联,下面是同学们补写的下联。
@#@你认为最合适的一项是(2分)@#@上联:
@#@桃红杏白织锦绣徜徉花海@#@下联:
@#@@#@A.乐美石奇凝瑞气感悟书法@#@B.音乐奇石凝瑞气感悟书法@#@C.乐美石奇凝瑞气沐浴书乡@#@D.音乐奇石凝瑞气沐浴书乡@#@10、陵园牌楼上镌刻着一副对联,在横线处依次填入词语,将这幅对联补充完整,正确的一项是()(2分)@#@上联:
@#@赋,血沃太行;@#@@#@下联:
@#@酬,歌扬华夏党旗红。
@#@@#@A.青春群山青壮志B.壮志烽火烈青春@#@C.壮志群山青青春D.青春烽火烈壮志@#@11、苏轼不仅是诗文大家,在对联方面也造诣颇深。
@#@下面是苏轼的对联,在横线处依次填入词语,将这副对联补充完整,正确的一项是(2分)@#@舞袖翩翩,①摇千尺龙蛇动。
@#@@#@歌喉宛转,②撼③风雨寒。
@#@@#@A.①影②声③云霄B.①影②声③半天@#@C.①声②影③云霄D.①声②影③半天@#@12、同学们还搜集了很多“门联”,其中一幅下联为“处事无奇但率真”,上联缺失,请你从下列语句中选择一句作为合适的上联。
@#@(1分)@#@A.胸涌和气四时春@#@B.笔花飞舞将军第@#@C.传家有道惟存厚@#@D.书屋风和花正茂@#@13、下面是一副关于母爱的对联。
@#@有一个字在形式要求上存在问题,请在保留原意的前提下做修改。
@#@(2分)@#@秋水望穿,倚闾常忘风霜蛮@#@庭花落尽,听雨更忧子女寒@#@答:
@#@字有问题,应改为@#@14、苏轼和同伴参加科考,半路上遇到暴雨,引发山洪,赶到考场时,已经开考,只好拼命叫门。
@#@主考官严厉地说:
@#@“考场哪允许迟到?
@#@你们还是请便吧!
@#@”在苏轼苦苦恳求下,主考官才勉强提出如果能对上“【甲】”这个对子,就考虑让他们参加考试。
@#@同行几人,俱面有难色,唯独苏轼,略微想了一下,马上回应:
@#@“【乙】”。
@#@主考官觉得苏轼是肚子里有“墨水”的人,便把门打开,允许大家进去考试。
@#@@#@⑴在文段【甲】【乙】两处应填入的一项是(2分)@#@A.【甲】一叶孤舟,二客商,三四五六水手,七八片帆,下九江,还有十里@#@【乙】十年寒窗,九八卷,七六五个考场,四番三往,入二门,一定要进@#@B.【甲】一叶小舟,二三人,四五六日水路,七颠八倒,到九江,十分来迟@#@【乙】十年寒窗,九八卷,七六五个考场,四番三往,入二门,一定要进@#@C.【甲】一叶孤舟,二客商,三四五六水手,七八片帆,下九江,还有十里@#@【乙】十里远道,九里香,八七六五渡船,四三年路,只二日,胜似一年@#@D.【甲】一叶小舟,二三人,四五六日水路,七颠八倒,到九江,十分来迟@#@【乙】十里远道,九里香,八七六五渡船,四三年路,只二日,胜似一年@#@15、自古以来,文人墨客就与“亭”结缘,不但写出脍炙人口的名篇,还留下联语佳句。
@#@在学习《醉翁亭记》时,小华查阅资料得知,醉翁亭一带的建筑还有二贤堂、冯公祠、古梅亭、意在亭等。
@#@小华记下了其中的一些对联,发现有很多都源自《醉翁亭记》的文意,于是他想把与课文无关的对联筛选出去。
@#@应被筛出的一副对联是(2分)@#@A.饮既不多缘何能醉年犹未迈奚自称翁@#@B.泉声如听醉翁操海日已照琅琊山@#@C.翁去八百载醉乡犹在山行六七里亭影不孤@#@D.疏影横斜水清浅暗香浮动月黄昏@#@16、第四组同学研究“美食与对联”。
@#@请任选其中@#@一副对联,将其补充完整。
@#@(2分)@#@【甲】上联:
@#@美味招来天①客@#@下联:
@#@佳肴②洞中仙@#@【乙】上联:
@#@楼中饮兴因①@#@下联:
@#@②诗情为晚霞@#@17、下面是一位同学为了更好的阅读《三国演义》所作的一份资料收集,请根据他收集的资料,在对联横线处填写词语,将这幅对联补充完整。
@#@(2分)@#@【资料收集】@#@人物简介:
@#@关羽,东汉末年名将,与张飞一同被称为“万人敌”。
@#@@#@后世评价:
@#@义薄云天,忠贞不移。
@#@刘关张三兄弟情同手足,关羽始终追随刘备,忠于蜀。
@#@@#@文学与历史:
@#@历史上的关羽有没有夜读《春秋》呢?
@#@据《三国志》裴注引《江表传》记载说:
@#@关羽平时十分喜爱《左氏传》,而且“讽诵略皆上口”。
@#@《左氏传》即《春秋左氏传》,亦即《春秋》,是汉代经学的重要内容之一,其“微言大义”成为汉儒传承儒学的重要内容,对后世经学思想影响甚大。
@#@@#@【对联】@#@上联:
@#@①汉室三分鼎@#@下联:
@#@志在②一部书@#@18、对联是汉语特有的文学形式,其基本特征为:
@#@①字数相等。
@#@对联由上下两联组成,上联称出句,下联称对句。
@#@联语的字数可多可少,但上下两联的字数必须相等。
@#@②词性相对。
@#@上下两联相应位置上的词,词性需相对,名词对名词,动词对动词……③囗囗囗囗。
@#@上下两联的结构应当一致,主谓结构对主谓结构,动宾结构对动宾结构等。
@#@如“青山有幸埋忠骨 白铁无辜铸佞臣”,上下两联都是主谓结构,“青山”“白铁”都是主语,“埋忠骨”“铸佞臣”都是动宾结构的谓语,“有幸”“无辜”都是状语。
@#@④节奏相合。
@#@节奏是由停顿形成的,上下两联在哪里停顿,有几处停顿应当吻合。
@#@如前面所举对联依次都是二字一顿、二字一顿、三字一顿。
@#@⑤平仄相协。
@#@(解说略)⑥意义相关。
@#@上下两联之间在内容上必须相互关联,上下两联在内容上的关系,比较常见的有三种。
@#@一是互补关系,即意思一致,相互补充。
@#@例如“甲”;@#@二是对立关系,即意思相对、相反,像“乙”;@#@三是承接关系,即一个意思分成两句来写,一前一后,相互承接,“丙”就属于第三种。
@#@@#@贴对联时,上联居左,下联居右。
@#@@#@
(1).“③”后面的方格内应填写囗囗囗囗。
@#@(用正楷字填写在答题卡的相应位置)(2分)@#@
(2).依据第“⑥”项的内容,请将下面几幅对联分别抄写在文段的甲、乙、丙处。
@#@(3分)@#@
(1)寒冬腊月不畏天寒地冻暖春年头只见春暖花开@#@
(2)白雪才铺黄土上春风又到柳梢头@#@(3)杏花初落疏疏雨杨柳轻摇淡淡风@#@(3).英才中学初三年级正在举办拔河比赛,一班与三班僵持很久不分上下之时,观赛的同学有感而发,编了一幅对联的上联:
@#@神龙一条忽东忽西不见首和尾。
@#@请你补充下联。
@#@(2分)@#@下联:
@#@天兵两路______________@#@19、学校组织学生参观了“砥砺奋进的五年”大型成就展。
@#@请根据要求,完成
(1)—(3)题。
@#@(共6分)@#@
(1)阅读下面关于暗物质粒子探测卫星“悟空”的介绍,结合你的阅读积累推测卫星取名“悟空”的原因。
@#@(2分)@#@2015年12月17日,我国将一枚名为“悟空”的暗物质粒子探测卫星送入太空。
@#@暗物质是一种因存在现有理论无法解释的现象而假想出的物质,它比电子和光子还要小,不带电荷,不与电子发生干扰,能够穿越电磁波和引力场,是宇宙的重要组成部分。
@#@“悟空”是世界上迄今为止观测范围最宽、能量分辨率最优的空间探测器,其观测范围超过国际上其他同类探测器。
@#@该探测卫星的成功发射,有望探测到暗物质存在的证据,并解开宇宙核心的秘密。
@#@@#@答:
@#@________@#@
(2)小明在抄录“蛟龙号”载人潜水器资料的时候,有两处疏漏,请你帮他补齐,恰当的一项是(2分)@#@2017年6月23日,“向阳红09”船搭载“蛟龙号”载人潜水器及全体科考队员顺利返回青岛国家深海基地码头。
@#@至此,2017年“蛟龙号”试验性应用航次历时138天,________地完成了计划的科学考察任务,________。
@#@@#@A.圆满安全这是世界上目前下潜深度最大的作业型载人潜水器@#@B.安全圆满这是目前世界上下潜深度最大的作业型载人潜水器@#@C.圆满安全这是目前世界上下潜深度最大的作业型载人潜水器@#@D.安全圆满这是世界上目前下潜深度最大的作业型载人潜水器@#@(3)看了上面的两项科技成果,小明想用一副对联来为祖国的科技成就“点赞”,最恰当的一项是(2分)@#@A.鸿蒙初辟本无性打破顽冥须悟空@#@B.砥砺奋进求跨越攻坚克难欲腾飞@#@C.蛟龙入海长志气神舟飞天扬国威@#@D.敢上九天揽月敢下五洋捉鳖@#@20、郑板桥,“扬州八怪”之一。
@#@其诗、书、画均旷世独立,世称“三绝”。
@#@以下是郑板桥所写的与数字相关的对联。
@#@请按照对联的基本要求,选出一项填入下联使其完整(2分)@#@删繁就简三秋树@#@领异标新@#@A.一月柳B.初春花C.重九菊D.二月花@#@21、传统楹联常引用《诗经》中的语句。
@#@济南历下亭有一副对联,上联就引了《诗经》中的语句,将这副对联补充完整,恰当的一项是(2分)@#@春光大不同看抱荷无与青山老@#@风气何其古闻诗声朗朗@#@A.雨雪霏霏把盏犹吟名士多B.杨柳依依把盏犹吟名士多@#@C.杨柳依依掩卷常思绿水绕D.雨雪霏霏掩卷常思绿水绕@#@22、中国科学技术馆建筑外观独具特色,同学们结合科技馆主题和该建筑造型创作了一副对联。
@#@下联是“科技成果若繁星似烟海,创新发明艳寰球”,请你根据文字介绍和图片选出合适的上联(2分)@#@【材料一】@#@中国科学技术馆新馆建筑为一体量较大的正方体,利用若干个积木般的块体相互咬合,使整个建筑呈现出一个巨大的“鲁班锁”,又像一个“魔方”,蕴含着“解锁”“探秘”的寓意。
@#@@#@A.新馆建筑如积木建魔方,解锁探秘深寓意@#@B.新馆建筑如巨锁像魔方,解锁探秘寓深意@#@C.新馆建筑鲁班锁巨魔方,解锁探秘寓深意@#@D.新馆建筑如积木相咬合,解锁探秘深寓意@#@23、①在堪称“北京小西藏”的房山区蒲洼乡,有个名不见经传的小村庄芦子水。
@#@让人想不到的是,这个藏在大山里的小村庄,到了年节,却能吸引几百外村、外区县甚至外地人来祭拜先祖。
@#@原来,这里便是京冀两地“隗”(wěi)姓人的发源地。
@#@@#@②升族旗、唱族歌、撞传续钟、读族规祖训、祭奠先祖……隗氏家族自2007年成立文化联谊会以来,先后举办了11次祭祀先祖先烈的庆典。
@#@隗氏祭祖仪式承载着对姓氏文化的传承,彰显了家族的凝聚力。
@#@在祭祀活动中,把家规家风作为一项重要内容进行宣讲,也能教导年轻人不忘家族传统美德,不忘对长辈的孝道。
@#@@#@③更令人称奇的是,隗氏祠堂内还悬挂着传续了18代的隗氏族谱。
@#@看着族谱上,每一代的每个名字不过占据一个小格子而已,族人们感叹,“历史留给每个人的位子,其实很小,在有限的生命里,更要传承先辈留下的美德,踏踏实实做人”。
@#@树高千丈,叶落归根;@#@江河万里,自有源流。
@#@从创修的谱序中,我们发现,隗姓的历史大约可以溯觅到炎黄时代。
@#@据有关资料记载,隗姓氏族起源于秭(zǐ)归东南的隗国,历史名人众多:
@#@秦朝丞相,是统一中国后第一任丞相;@#@东汉西州名将末期封西州上将军;@#@三国时魏国郎中,少年时以砍柴为业,闲暇时间苦读,遂成为饱学之士,后被拜为郎中撰有《诸经解》数十万言。
@#@当今时代,也有将军隗福临,是中国共产党第十五届中央委员。
@#@隗氏后人,承继家族传统,英明睿智,成就非凡,贤才辈出,不胜枚举。
@#@@#@④续修意义深远,我们必须认真对待。
@#@察统绪,辨承流;@#@序亲疏,定长幼;@#@喜相庆,患相助;@#@病相扶,困相帮。
@#@!
@#@宗谱记载本源,垂后而不朽,续修宗谱的意义就在于此。
@#@@#@
(1).第②段中加点字的注音和第④段加下划线字的笔顺正确的一项是()(2分)@#@A.承载(zà@#@i)“义”笔顺:
@#@@#@@#@B.承载(zǎi)“义”笔顺:
@#@@#@@#@C.承载(zǎi)“义”笔顺:
@#@@#@D.承载(zà@#@i)“义”笔顺:
@#@@#@
(2)对第③段加点字意思的理解、为第④段画横线处选填语句,最恰当的是一项是()(2分)@#@A.与“衔枚”的“枚”意思相同这不正是来自宗谱的伟大凝聚力么@#@B.与“枚列”的“枚”意思相同这是来自宗谱的伟大凝聚力@#@C.与“衔枚”的“枚”意思相同这是来自宗谱的伟大凝聚力@#@D.与“枚列”的“枚”意思相同这不正是来自宗谱的伟大凝聚力么@#@(3)晓明是隗氏后人,曾随家长在清明节参加过“隗氏家族祭祖大典”,他记得族谱上有一副对联,但有些字句记忆模糊了,请你帮他补全。
@#@(2分)@#@上联:
@#@□□功绩昭□□@#@下联:
@#@子孙□□□千秋@#@24、下面是第四组同学研究“山水与对联”时所搜集的对联。
@#@请你任选两处名胜,推测这两处名胜张贴的对联各是什么。
@#@(只填序号)(2分)@#@①剪一片白云补衲②青山不墨千秋画@#@③一城春色半城湖④邀半轮明月看经@#@⑤四面荷花三面柳⑥流水无弦万古琴@#@⑦万木长毫挺笔端⑧一池浓墨盛砚底@#@A.安徽黄山上联:
@#@下联:
@#@@#@B.新疆天池上联:
@#@下联:
@#@@#@C.山东济南大明湖上联:
@#@下联:
@#@@#@D.甘肃兰州白塔寺上联:
@#@下联:
@#@@#@25、《西游记》为我们展现了一个奇幻的神魔世界:
@#@孙悟空能七十二变,神仙能呼风唤雨,妖精能幻化人形……《海底两万里》描绘了人们在大海里的种种惊险奇遇,体现了人类自古以来渴望上天入地、自由翱翔的梦想。
@#@请调动你的阅读积累,在横线处填写词语,将对联补充完整。
@#@(2分)@#@①书写取经故事,浪漫奇幻;@#@@#@凡尔纳探索②,神秘斑斓。
@#@@#@26、文学社同学想拟写一副宣传“知礼守信”的对联,请你根据上面的剧本、下面的文@#@字与图片,协助他们完成下面这副对联。
@#@(2分)@#@令既具,未布,恐民之不信己,乃立三丈之木于国都市南门,募民有能徙置北门者予十金。
@#@民怪之,莫敢徙。
@#@复曰“能徙者予五十金”。
@#@有一人徙之,辄予五十金,以明不欺。
@#@卒下令。
@#@@#@——选自《史记·@#@商君列传》@#@——选自《史记·@#@商君列传》@#@上联:
@#@尊从师礼,曾子①@#@下联:
@#@②,商鞅立木示诚@#@A.①避席问道②信守诺言B.①避席问道②一诺千金@#@C.①避席之礼②一诺千金D.①避席之礼②信守诺言@#@27、去年,小王同学因身体不好,没能参加中考。
@#@今年,随着中考临近,他精神压力很大,还写下一幅对联表达自己的心情:
@#@“年年失望年年望,时时难熬时时熬。
@#@”请你保留上联,巧改下联,以达到劝勉的目的。
@#@下列选项最恰当的一项是(2分)@#@A.日日更新日日新B.天天悲伤天天伤@#@C.事事难成事事成D.月月难过月月过@#@28、好家风如化雨春风,伴随着孩子健康地成长。
@#@下面四副对联体现了良好家风的一项是(2分)@#@A.东海白鹤千秋寿南岭青松万载春@#@B.十年修得金榜名百年化出人上人@#@C.德勤孝义传家宝,和善信诚出世风@#@D.喜居宝地千年旺福照家门万事兴@#@29、为帮助同学深入理解莲花的内在神韵,他们还找到了以下四幅对联,最为合适的一幅是()(2分)@#@A.上联:
@#@钟鼓楼中终夜钟声撞不断@#@下联:
@#@荷花塘边何时河水流未停@#@B.上联:
@#@守正不旁枝,直向天心书正字@#@下联:
@#@抱清能逸雅,漫从泥外布清风@#@C.上联:
@#@喜爆声声佳宾共庆双飞燕@#@下联:
@#@和风阵阵丽日常煦并蒂莲@#@D.上联:
@#@春来草原含情脉脉风荷丽@#@下联:
@#@秋临晨曦悲意切切草木情@#@30、2018年早春刚至,一位国学巨匠悄然陨落。
@#@钱锺书说他是“旷世奇才”,季羡林说他是“心目中的大师”,金庸说“有了他,香港就不是文化沙漠”,法国汉学家保罗•戴密微说他是全欧洲汉学界的老师,当代最伟大的汉学家。
@#@他就是一代通儒——饶宗颐。
@#@@#@饶宗颐于2月6日凌晨去世,享年101岁。
@#@他出身书香世家,自学而成一代宗师,先后与钱锺书、季羡林并称为“南饶北钱”和“南饶北季”。
@#@其茹古涵今之学,上及夏商,下至明清,经史子集,诗词歌赋,书画金石,无一不精;@#@其贯通中西之学,甲骨敦煌,楚汉简帛,梵文巴利,希腊楔形,①(样样精通无一不晓)。
@#@人谓“业精六学,才备九能,已臻化境”。
@#@@#@饶宗颐以一人之力,为世人勾勒出中国传统文化的整体轮廓,并将其完美地展示给世界,然而他却一生低调谦和。
@#@儒家所说的君子,庶几近之吧?
@#@@#@作为不世出的文化奇迹,饶宗颐是不可复制的。
@#@泰山其颓,哲人其萎。
@#@饶先生千古!
@#@@#@第一段有一处标点符号使用不当,请你找出来并加以修改。
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"安全大检查考评表@#@目录@#@一、建立和完善各项安全防火责任制1@#@二、各项安全消防制度6@#@三、制定消防应急措施和救援预案17@#@四、作业人员的消防安全教育32@#@五、消防定期自行检查的记录及隐患整改情况记录本33@#@六、对分包商消防安全的管理35@#@七、现场防火标志牌,安全警示牌的悬挂36@#@一、建立和完善各项安全防火责任制@#@第一条 @#@ @#@为贯彻落实《中华人民共和国消防法》和《防火安全工作管理规定》,预防火灾,保护公共财产和员工生命安全,结合我公司实际,制定本规定。
@#@ @#@@#@第二条 @#@ @#@凡本公司辖属的行政办公、库房、车间等部门(以下简称部门)均应依照本规定实行安全防火责任制。
@#@ @#@@#@第三条 @#@ @#@本公司防火安全工作实行公司,部门、岗位三级管理责任制。
@#@ @#@@#@
(一)公司设立防火安全委员会,由公司副总经理任主任(防火负责人)。
@#@责任是:
@#@ @#@@#@1、 @#@贯彻执行《中华人民共和国消防法》和《防火安全工作管理规定》等有关消防法规、条例。
@#@主持公司防火委员会工作,定期召开防火工作会议,研究本公司安全防火责任制的宣传、教育和落实等项工作。
@#@ @#@@#@2、负责选择配备防火干部,建立防火工作机构,组织领导公司,各部门、各工种、各岗位的防火安全责任制度,实行目标管理,狠抓三级落实,把防火安全工作与教学、科研、行政管理、后勤服务等工作同检查、同总结、同评比。
@#@ @#@@#@3、组织领导公司防火安全检查,听取防火工作汇报,研究解决存在的重大问题;@#@审定公司年度消防经费预算和消防设备、器材的购置计划及消防经费的开支;@#@审定学校重点防火部位。
@#@@#@
(二)部、组设防火负责人,由部门或组长领导兼任。
@#@其主要责任是:
@#@ @#@@#@1、积极贯彻公司有关防火安全的规定,建立本公司的防火安全责任制和岗位防火安全责任制。
@#@经常检查防火情况,及时解决火灾隐患,对于解决不了的,书面报告上一级领导。
@#@ @#@@#@2、对本部门下属的员工进行经常性的防火安全宣传教育,提高他们的防火安全意识,掌握防火安全常识,熟悉灭火基本方法,做到人人会报警、个个会灭火。
@#@ @#@@#@3、负责检查和保管好配备在本室的各类消防设备和器材,不得挪做它用。
@#@ @#@@#@4、发生火灾,立即报警,积极扑救,保护好火灾现场,协助有关部门查明原因。
@#@ @#@@#@5、积极支持义务消防队员活动,注意发挥安全员在防火安全工作中的重要作用,宣传有关防火规定,对违章用电、用火等情况及时制止并提出批评。
@#@ @#@@#@第四条 @#@ @#@公司防火安全委员会是全公司防火安全管理工作的专职机构,设在公司安全运维部,是防火安全管理的承办部门。
@#@具体责任是:
@#@ @#@@#@
(一)执行消防法规、规章和消防技术规范,根据所在地防火安全办公室和公安消防机关的要求,结合本公司实际,制定履行防火安全制度和措施;@#@制定年度工作计划、经费预算,做好防火安全工作和一年两次检查验收工作。
@#@ @#@@#@
(二)在职工中开展防火安全宣传教育,定期进行防火知识教育和灭火技术训练,开展形式多样的群众性的防火安全竞赛活动。
@#@对新到公司的职工要及时开展防火安全教育,对分到防火重点部位的工作人员,一定要做好岗前防火安全培训,考试合格后方可上岗。
@#@ @#@@#@(三)组织好防火安全检查,及时制止、纠正违章,防止和消除火灾隐患,对暂时难以消除的火灾隐患,必须采取临时应急措施,确保安全。
@#@对公安消防机关和当地防火委员会检查验收及平时走访中指出的隐患,负责制定限期整改的措施,并将改正情况上报。
@#@ @#@@#@(四)、完善消防设施、器材,定期检修保养;@#@严格重点部位防火自动控制系统管理,设专人负责维护管理,确保防火设备和器材完好。
@#@ @#@@#@(五)建立防火档案,审定防火重点部位,制定落实防火安全管理措施,定人定点管理。
@#@ @#@@#@(六)建立防火值班、巡逻制度。
@#@要求值班巡逻人员身体健壮,责任心强,掌握防火和灭火知识,能够独立及时发现和处理不安全因素。
@#@ @#@@#@(七)建立和管理义务消防队,制定灭火预案,开展义务消防训练,提高自防自救能力,对发生的火灾事故积极组织扑救,抢救人员、物资并保护好火灾现场,协助公安机关做好火灾事故的查处工作。
@#@ @#@@#@(八)负责与公司内各公司和来公司承包工程的建设公司、施工队、民工队签订防火责任书;@#@按本规定明确各自的防火责任,负责对在防火工作中的功过人员提出奖惩报告,上报主管领导和公司防火委员会讨论批准。
@#@ @#@@#@第五条 @#@ @#@ @#@明确公司防火安全重点部位。
@#@凡被确认为防火重点部位的,务必按本规定严格管理,明确防火责任人和岗位责任人,防火制度健全,有完善的消防设备和灭火应急预案。
@#@ @#@@#@第六条 @#@ @#@ @#@严格用电、用火管理,防止发生火灾事故。
@#@@#@ @#@
(一) @#@认真遵守《公司用电管理规定》和其他防火规定,一切电器设备、仪器、仪表必须符合安全用电规定,严格按照规程操作,经常检查,及时发现和排除隐患、故障,用后务必切断电源。
@#@ @#@@#@
(二)严禁私自拆卸公用电器设备和私自改装线路。
@#@凡安装大型用电设备,必须取得后勤总公司工程动力维修中心同意。
@#@凡电器线路发生故障须经科研与设备处或后勤总公司工程动力维修中心修理。
@#@ @#@@#@(三) @#@严格遵守使用天然气操作规程,对设备、阀门和管线要经常细心检查,发现漏气务必及时修理,以免发生事故。
@#@禁止在办公楼、居民楼内乱堆乱放、任意处理易燃、易爆物品,禁止在楼道内、室内燃烧废品。
@#@ @#@@#@(四) @#@严格对公司库房、配气站等防火重点部位的管理,严禁烟火,严格执行用电管理规定,严防静电引起火灾事故。
@#@ @#@@#@第七条 @#@ @#@ @#@加强对易燃、易爆危险物品的管理,防止发生火灾事故。
@#@ @#@@#@
(一) @#@严格按照国务院第344号令《危险化学品安全管理条例》的要求,建立购买、运输、保管、领取、使用和处置废弃危险化学品等管理制度,并设专人负责、分类管理、手续齐全、帐物清楚。
@#@ @#@@#@
(二) @#@储存易燃、易爆、危险物品的库房、场站等处所严禁烟火和使用60瓦以上灯泡,要安装防爆灯,以免发生火灾事故。
@#@ @#@@#@第八条 @#@ @#@ @#@严格对消防设备、灭火器材的维护管理。
@#@ @#@@#@
(一)消防设备、器材(包括各类灭火器、消火栓、水龙带)均属专用设备,不准挪作他用。
@#@由保卫处治安科和所在公司共同负责管理,检查维修、保养、使其始终处于良好状态。
@#@ @#@@#@
(二)全体职工有保护消防设备器材完好的责任,发现破坏或偷盗消防设备的严加制止,并及时报告保卫处,按有关规定严肃处理。
@#@@#@(三)任何公司和个人都不得随意占用、掩埋地下消火栓,私自拆卸消防设备。
@#@如因特殊情况,必须经公司保卫处同意。
@#@ @#@@#@第九条 @#@ @#@ @#@ @#@奖惩 @#@@#@
(一)对认真贯彻执行公司防火安全责任制规定的公司和个人以及防火负责人,成绩突出的,在年终总结评比中,推荐防火安全先进集体或先进个人,并给予一定的物质奖励。
@#@ @#@@#@
(二) @#@ @#@对违反本规定或其他有关防火安全条例的,根据情节轻重,给公司或个人予以处罚。
@#@ @#@@#@对不按本规定建立或履行防火安全责任制而发生火灾事故的,给予警告或处以200元以上1000元以下罚款,给予公司主管人200元以下罚款,并责令限期改正。
@#@ @#@@#@(三)对防火安全责任制严重不落实,有下列情形之一的限期改正,并处以500元以上2000元以下罚款。
@#@ @#@@#@1、违章用火、用电、无人管理,用火、用电管理制度严重不落实,导致发生火灾的。
@#@ @#@@#@2、 @#@防火重点部位防火措施不落实,受到地方消防部门警告的。
@#@ @#@@#@3、存在火灾隐患,不向公司防火办报告,或不按防火办及公安消防机关要求采取措施的。
@#@ @#@@#@4、发生火灾不报警或隐报火灾损失,破坏火灾现场的。
@#@@#@第十条 @#@ @#@公司防火办,一经发现可能发生火灾危险的部位,权责令有关人员立即整改,在紧急情况下,报经主要领导人同意后,有有权责令其停工、停产、停业,并责令其限期改正。
@#@ @#@@#@第十一条 @#@ @#@本规定自公布之日起执行。
@#@@#@
(2)安全消防制度、台帐和各项记录,填报各类报表@#@二、各项安全消防制度@#@消防安全培训教育制度 @#@@#@一、单位全体员工每半年进行一次集体培训。
@#@ @#@ @#@ @#@@#@二、新上岗和进入新岗位的员工须进行上岗前的消防安全培训。
@#@ @#@ @#@ @#@@#@三、下列人员应接受消防安全专门培训。
@#@ @#@ @#@ @#@1、单位的消防安全责任人、消防安全管理人;@#@ @#@ @#@ @#@2、专、兼职消防管理人员;@#@ @#@ @#@ @#@3、消防控制室的值班、操作人员;@#@ @#@ @#@ @#@4、其他依照规定应当接受消防安全专门培训的人员。
@#@ @#@ @#@@#@ @#@四、培训内容:
@#@ @#@ @#@ @#@@#@1、有关消防法规、消防安全制度和保障消防安全的操作规程;@#@ @#@ @#@ @#@@#@2、各部门、各岗位的火灾危险性和防火措施;@#@ @#@ @#@ @#@3、有关消防设施的性能、灭火器材的使用方法;@#@ @#@ @#@ @#@4、报火警、扑救初起火灾以及自救逃生的知识和技能;@#@ @#@ @#@ @#@5、组织、引导人员疏散的知识和技能。
@#@ @#@ @#@ @#@@#@五、消防监控室值班操作员应进行专业培训,考试合格持证上岗。
@#@ @#@ @#@ @#@@#@六、培训方式:
@#@ @#@ @#@ @#@@#@1、由保安部门组织召集对单位全体人员的培训;@#@ @#@ @#@ @#@2、邀请消防部门专业人员授课;@#@ @#@ @#@ @#@3、结合本年度消防演练,组织培训;@#@@#@4、通过制作墙报、宣传栏、贴图画等方式进行消防安全教育。
@#@ @#@ @#@ @#@@#@七、根据不同部门的实施情况和工作需要,对其单位人员进行有针对性的培训。
@#@ @#@ @#@ @#@@#@防火检查制度 @#@ @#@ @#@@#@一、防火检查人员由单位消防安全管理人员和各部门(科室)负责人组成。
@#@ @#@ @#@ @#@@#@二、防火检查应填写检查记录,检查人员和被检查部门(科室)负责人在检查记录上签名。
@#@ @#@ @#@ @#@@#@三、防火检查应填写检查记录,检查人员和被检查部门(科室)负责人在检查记录上签名。
@#@ @#@ @#@ @#@@#@四、防火检查内容:
@#@火灾隐患的整改情况以及防范措施的落实情况;@#@安全疏散通道、疏散指示标志、应急照明和安全出口情况;@#@消防车通道、消防水源情况;@#@、灭火器材配臵及有效情况;@#@用水、用电有无违章情况;@#@、重点工作人员以及其他员工消防指示的掌握情况;@#@消防安全重点部位的管理情况;@#@易燃易爆危险品和场所防火防爆措施的落实情况以及其他重要物资的防火安全情况;@#@消防(控制室)值班情况和设施运行、记录情况。
@#@ @#@ @#@ @#@@#@五、发现火灾隐患,及时填写火灾隐患当场整改通知书和火灾隐患限期整改通知书,并督促整改。
@#@@#@防火巡查制度 @#@ @#@ @#@@#@一、防火巡查人员由专职管理人员和保安员担任。
@#@ @#@ @#@@#@ @#@二、防火巡查应每天不少于4次(白天上午一次、下午一次,夜间不少于两次)。
@#@ @#@ @#@ @#@@#@三、各部门的防火巡查由在岗位的防火责任人、员工对辖区岗位上的消防安全状况、安全操作执行情况进行检查。
@#@@#@ @#@ @#@四、交接班前应当对工作区域进行检查,消除遗留火种。
@#@ @#@ @#@@#@ @#@五、防火巡查人员当及时纠正违章行为,妥善处臵火灾隐患。
@#@无法处臵时,应当立即报告。
@#@ @#@ @#@ @#@@#@六、发现初起火灾应当立即报警,并及时扑救。
@#@ @#@@#@ @#@ @#@七、防火巡查内容:
@#@1、用火、用电有无违章情况;@#@2、安全出口、疏散通道是否畅通,安全疏散指示标志、应急照明是否完好;@#@3、消防设施、器材和消防安全标志是否在位、完整;@#@4、常闭式防火门是否处于关闭状态、防火卷帘下是否堆放物品影响使用;@#@5、消防安全重点部位的人员在岗在位情况;@#@6、其他消防安全情况。
@#@ @#@ @#@ @#@@#@八、防火巡查人员应填写巡查记录,巡查人员及其主管人员应当在巡查记录上签名。
@#@ @#@ @#@ @#@@#@九、发现火灾隐患应及时填写火灾隐患整改通知,并督促整改。
@#@ @#@ @#@ @#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@消控中心值班制度 @#@ @#@ @#@@#@一、认真执行消防法规、熟悉单位的消防设施、设备,做好维护和保养。
@#@ @#@ @#@ @#@@#@二、实行24小时值班制度,分两班12小时作业,监视消控主机运行情况。
@#@ @#@ @#@ @#@@#@三、一旦出现报警,立即与楼层值班员或保安员联系迅速查清报警原因。
@#@ @#@ @#@ @#@@#@四、爱护仪器设备,发现小故障应立即排除,如出现较大故障,;@#@立即请工程部技术员进行修复。
@#@ @#@ @#@@#@ @#@五、熟悉本单位的火灾报警程序。
@#@ @#@ @#@ @#@@#@六、每班认真填写“消防控制室值班记录”。
@#@ @#@ @#@ @#@@#@七、无关人员不准进入消控中心。
@#@ @#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@火灾隐患整改制度 @#@ @#@ @#@@#@一、单位对存在的火灾隐患,应当及时予以消除。
@#@ @#@ @#@ @#@@#@二、对下列违反消防安全规定的行为,防火检查人员应当责成各部门责任人当场整改并督促落实。
@#@ @#@ @#@ @#@@#@1、违章进入生产、储存易燃易爆危险物品场所的;@#@ @#@ @#@@#@2、违章使用明火作业或者在具有火灾、爆炸危险的场所吸烟、使用明火等违反禁令的;@#@ @#@ @#@ @#@@#@3、将安全出口上锁、遮挡,或者占用、堆放物品影响疏散通道畅通的;@#@ @#@ @#@ @#@@#@4、消火栓、灭火器材被遮挡影响使用或者被挪作他用的;@#@ @#@ @#@ @#@@#@5、常闭式防火门处于开启状态,防火卷帘下堆放物品,影响使用的;@#@@#@6、消防设施管理、值班人员和防火巡查人员脱岗的;@#@ @#@ @#@ @#@@#@7、违章关闭消防设施、切断消防电源的;@#@ @#@ @#@ @#@@#@8、其他可以当场改正的行为。
@#@ @#@ @#@ @#@@#@三、不能当场改正的火灾隐患由保安部及时将存在的火灾隐患向本单位消防安全责任人或管理人报告,提出整改方案。
@#@ @#@ @#@@#@ @#@四、消防安全责任人或管理人应当确定整改措施、期限以及负责整改部门人员并落实整改资金。
@#@ @#@ @#@ @#@@#@五、在火灾隐患未消除之前,应当落实防范措施,保障安全。
@#@ @#@ @#@@#@ @#@六、不能确保消防安全、随时可能引发火灾或者一旦发生火灾将严重危机人身安全的,应当将危险部位停止使用。
@#@ @#@ @#@@#@ @#@七、火灾隐患整改完毕,负责整改部门或者人员应当将整改情况记录报送消防安全责任人或者管理人签字确认后存档。
@#@ @#@@#@ @#@ @#@八、对公安消防部门责令限期改正的火灾隐患,应当在规定期限内改正并写出火灾整改复函,报送公安消防机构。
@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@电气设备消防安全管理制度 @#@ @#@ @#@@#@一、所有电气设备的安装及线路敷设应符合电气安装规程的规定。
@#@ @#@ @#@ @#@@#@二、在增设大容量的电气设备时,应重新涉及线路,方可进行安装和使用,严禁私自在电气线路上增加容量,以防过载引起火灾。
@#@ @#@ @#@ @#@@#@三、建筑内不允许采用铝芯导线,应采用铜芯导线,在夹层或闷顶内敷设线路时,应穿管敷设,并将接线盒封闭。
@#@ @#@ @#@ @#@@#@四、电气设备、移动电器、避雷装臵和其他设备的接地装臵应每年至少进行两次结缘及接地电阻的测试。
@#@ @#@ @#@ @#@@#@五、在配电室和装有电气设备的机房内应配臵适当的灭火器材。
@#@ @#@ @#@ @#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@义务消防队组织管理制度 @#@ @#@ @#@@#@一、贯彻执行消防安全规章制度,做好消防宣传工作。
@#@ @#@ @#@ @#@@#@二、定期进行防火安全检查,消除火灾隐患。
@#@ @#@ @#@ @#@@#@三、熟悉单位的消防重点部位和各种消防器材的摆放位臵和操作规程。
@#@ @#@ @#@ @#@@#@四、积极参加扑救火灾和疏散人员工作并保护好现场。
@#@ @#@ @#@@#@五、积极参加单位组织的各项消防培训。
@#@ @#@ @#@ @#@@#@六、定期组织消防业务训练,熟练掌握灭火器材的使用。
@#@ @#@ @#@ @#@@#@七、熟悉单位灭火和应急疏散预案,并定期进行演练。
@#@ @#@ @#@@#@ @#@八、在公安消防、保卫部门的领导下积极协助调查火灾发生的原因。
@#@ @#@ @#@ @#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@安全疏散设备管理制度 @#@ @#@ @#@@#@一、单位内的安全出口门、疏散楼梯、疏散走道的宽度必须按规范要求设臵。
@#@ @#@ @#@ @#@@#@二、所有的疏散出口、楼梯、走道必须配臵相应的应急照明和疏散指示标志,并按规范要求设臵, @#@ @#@ @#@@#@三、应保证疏散通道、安全出口畅通,安全出口不得上锁。
@#@ @#@ @#@@#@四、防火门应保持常闭状态,并应向疏散方向开启。
@#@@#@五、各部门负责人应定期检查疏散标志和应急照明等疏散设施是否完好,发现损坏及时维修。
@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@ @#@消防设备器材维护管理制度 @#@ @#@ @#@@#@一、消防设施、器材,由保安部统一建档管理。
@#@ @#@ @#@ @#@@#@二、应定期组织人员对消防设施、器材进行检测、维护保养,确保完整好用。
@#@ @#@ @#@ @#@@#@三、消防设施、器材的周围,不得堆放物品,要便于提取使用。
@#@ @#@ @#@ @#@@#@四、未经管理部门许可,任何部门和个人不得擅自挪动或动用消防设施、器材。
@#@ @#@ @#@ @#@@#@五、消防设施、器材使用后,要立即进行维护保养、更新。
@#@ @#@ @#@ @#@六、非正当使用损坏消防设施、器材的,要追究当事人责任,属维护不当导致损坏的,连带追究部门负责人责任。
@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@灭火和应急疏散预案演练制度 @#@ @#@ @#@@#@一、每年的6月12日组织员工进行灭火、印记疏散预案的演习和训练。
@#@ @#@ @#@ @#@@#@二、消防安全管理人为演练总指挥,保安部部长和专职消防主管具体负责指挥演练工作,保安部全体人员和半数以上员工参加演练。
@#@ @#@ @#@ @#@@#@三、实施演练前,由保安部将本次演练具体行动方案上报消防安全领导小组进行批准,方案确定后,将方案传给各部门,所有参加演练人员应熟悉演练方案,明确职责。
@#@@#@用火、用电安全管理制度 @#@ @#@ @#@@#@一、重点防火部位要严格火源管理,实施动火作业审批手续和“四不动火”制度,即:
@#@预防措施不落实不动火,没有经过批准不动火,现场没有消防监护人员不动火,大风天不户外动火。
@#@ @#@ @#@ @#@@#@二、单位敷设电器线路、安装和维修电气设备,必须由正式电工承担,严禁擅自搭接临时电源线路。
@#@ @#@ @#@ @#@@#@三、仓库、宿舍内不准使用碘钨灯、日光灯、电熨斗、电炉子、电烙铁、电视机等电器设备。
@#@ @#@ @#@ @#@@#@四、严格用电管理、严格执行用电安全操作规程,不得超负荷用电。
@#@ @#@ @#@ @#@@#@五、对电器线路和设备由电共负责监管,定期检查。
@#@ @#@ @#@ @#@六、临时需要装设电气线路和设备的应经工程部批准后,按临时假设规定安装并限期拆除。
@#@ @#@ @#@ @#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@动火作业安全管理制度 @#@ @#@ @#@@#@一、防火、灭火设施不落实不能动火。
@#@ @#@ @#@ @#@@#@二、周围的易燃易爆杂物未清楚不能动火。
@#@ @#@ @#@ @#@@#@三、附近难以移动的易燃结构未采取安全防范措施不动火。
@#@ @#@@#@四、凡盛装过油类等易燃液体的容器、管道未经洗刷干净,排除残存的油质不动火。
@#@ @#@ @#@ @#@@#@五、凡盛装过气体受热膨胀有爆炸危险的容器和管道不动火。
@#@@#@六、在高空进行焊接或切割作业时。
@#@下面的可燃物品未清理,不动火。
@#@ @#@ @#@ @#@@#@七、现场未配备相应的灭火器材不动火。
@#@ @#@ @#@ @#@@#@八、动火审批由部门申请,保卫处领导审批,并配合现场监控。
@#@ @#@ @#@ @#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@消防安全工作奖惩规定 @#@ @#@ @#@@#@一、消防安全是单位全体人员的共同责任,单位每一名人员在做好本职工作的同时,都有做好消防工作的义务。
@#@ @#@ @#@ @#@@#@二、消防领导小组是单位实施消防管理、监督的职能机构,各部门人员都要无条件地服从消防领导小组的管理。
@#@ @#@ @#@@#@三、凡在单位范围内违反消防管理规定尚不够追究刑事责任和《治安管理处罚条例》处理的,由单位消防领导小组依照本规定分别给予“赔偿损失”、“口头警告”、“书面警告‘或予以罚款等项处理亦可同时并处、 @#@ @#@ @#@@#@四、有下列情形之一的,视损失情况和认识态度责令当事人赔偿全部或部分损失。
@#@ @#@ @#@ @#@@#@1、因乱扔烟头或用电、用火不慎,发生火警或火灾,损坏单位或员工财务,损失数额不大的。
@#@ @#@ @#@ @#@@#@2、明火作业未采用有效的安全措施造成火警火灾,损失不大的。
@#@ @#@ @#@ @#@@#@3、使用易燃易爆危险品,不采取安全措施,或保管不善,造成火警、火灾,损失不大的。
@#@@#@五、有下列行为之一的,视情节轻重和认识态度,给予警告或罚款处理。
@#@ @#@ @#@ @#@@#@
(一)给予口头警告或罚款50元以下的;@#@ @#@ @#@ @#@@#@1、在禁止吸烟的场所吸烟或在允许吸烟的地方吸烟而不设烟灰缸,或有烟灰缸不用,乱扔烟头、火柴梗的;@#@ @#@ @#@ @#@@#@2、动用明火施工不办理动火申请的;@#@ @#@ @#@ @#@@#@3、班后不按规定清理工作场所易燃杂物的;@#@ @#@ @#@ @#@@#@4、用电不使用保险装臵或乱搭乱拉电线的;@#@ @#@ @#@ @#@@#@5、擅自玩弄消防器材、报警设施,未造成严重后果的。
@#@ @#@ @#@ @#@@#@
(二)给予书面警告并罚款100元以下的;@#@ @#@ @#@ @#@@#@1、擅自在办公室、仓库或工作场所、集体宿舍设炉生或,或使用电炉的 @#@ @#@ @#@@#@2、使用电热设备擅自离岗或班后不按规定切断电源、熄灭火种的 @#@ @#@ @#@@#@3、擅自贮存、使用少量易燃品,不到保安部备案的。
@#@ @#@ @#@ @#@@#@4、损坏消防设施、标志或随意挪用、改动消防器材位臵的。
@#@ @#@ @#@ @#@@#@5、在楼内或室内烧废纸杂物,乱扔烟头引起报警的。
@#@ @#@ @#@ @#@@#@6、楼内乱堆放物品,堵塞消防设施、通道和防火间距。
@#@ @#@ @#@ @#@@#@(三)给予严重警告并罚款200元以下;@#@ @#@ @#@ @#@@#@1、谎报火情的。
@#@ @#@ @#@ @#@@#@2、在楼内随意堆放易燃易爆危险物品,或者将要害部位作临时仓库使用的。
@#@@#@3、将性质不同或灭火方法截然不同的化学危险物品,混放一起贮存的。
@#@ @#@ @#@ @#@@#@4、在禁火区域或要害部位不按要求动火作业的。
@#@ @#@ @#@@#@5、发现火警后,不及时向有关部门报告,又不采取紧急措施临阵脱逃的。
@#@ @#@ @#@ @#@@#@6、违反安全管理和操作规程,或擅离制守导致火警或火灾,造成一定的损失和影响。
@#@ @#@@#@六、有下列情形的追究部门防火责任,由单位领导视情节以行政并经济处罚 @#@ @#@ @#@@#@1、存在火灾隐患,经保安部多次催促仍不整改,又不能说明原因的。
@#@ @#@ @#@ @#@@#@2、强迫他人违反消防安全规定冒险作业造成危害后果的 @#@ @#@ @#@@#@3、刁难不配合消防监督人员执行任务,或拒绝接受处罚的。
@#@ @#@ @#@ @#@@#@4、对火灾事故隐瞒事实、不追究、不处理、“不上报的” @#@有下列情形之一的可以从轻或免于处罚;@#@ @#@ @#@ @#@@#@1、对违反消防管理造成事故(损失不大)肇事者或责任人自动坦白,真诚认错。
@#@ @#@ @#@ @#@@#@2、火警、火灾发生后,肇事者或责任人能积极参加抢救,免除或减轻火灾损失的。
@#@ @#@ @#@ @#@@#@3、对火警、火灾事故、肇事者或责任人能主动提供情况,协助有关部门查清事故原因的。
@#@ @#@ @#@ @#@@#@八、有下列情形之一的,可以予以表彰、奖励@#@1、部门领导和防火责任人重视消防安全措施得力,没有发生火警、火灾的部门。
@#@ @#@ @#@ @#@@#@2、一贯遵守消防法规、长期保持岗位消防安全,无火灾和火灾隐患的班组、岗位和个人。
@#@ @#@ @#@ @#@@#@3、发现火灾后及时报警,积极扑灭、处理得当,减少火灾危害的。
@#@ @#@ @#@ @#@@#@4、热爱消防工作,积极参加防火、灭火训练,成绩优秀,表现突出的。
@#@ @#@ @#@ @#@@#@5、对单位的消防工作提出合理化建议。
@#@@#@三、制定消防应急措施和救援预案@#@消防应急救援预案 @#@ @#@@#@一、基本情况 @#@@#@火灾一旦出现对作业区人员生命安全,设备财产会造成较大危害和损失,为防止由于突发事件造成指挥失灵、事态失控、延误抢救时机;@#@为减少或降低人员伤亡和财产损失,加强事故处理的综合应急能力,提高紧急救援反应速度,确保迅速有效地处理该类事故,结合项目实际情况制定本应急预案。
@#@ @#@@#@二、消防应急救援组织机构、组成人员和职责划分 @#@@#@
(一)指挥机构 @#@@#@根据公司的实际情况,为搞好安全生产管理,防止火灾等重大事故的发生,成立青岛华泰砼业有限公司事故消防应急救援指挥领导小组,负责组织实施与本公司生产有关的消防应急救援工作,指挥领导小组由以下人员组成:
@#@ @#@@#@总指挥:
@#@总经理 @#@@#@副总指挥:
@#@副总经理、各科室领导 @#@成 @#@ @#@员:
@#@公司全体员工 @#@@#@在生产部设立事故应急救援办公室,负责日常的工作。
@#@发生重大事故时,启动应急救援预案,负责通知指挥领导小组所有成员参加事故应急救援处理工作。
@#@ @#@@#@发生重大事故时,在公安消防队未到事故现场之前,以指挥领导小组为中心,负责公司应急救援工作的组织和指挥,指挥部设在办公室。
@#@ @#@@#@
(二)主要职责@#@1、应急救援指挥领导小组 @#@@#@
(1)负责企业火灾事故应急救援预案的制定、修订,应急救援,并组织实施和演练,检查、督促做好火灾事故的预防措施和应急救援的各项准备工作。
@#@ @#@@#@
(2)指挥部的任务是:
@#@收集火场信息、疏散被困人员、决定灭火对策、调整灭火力量、协调灭火行动。
@#@ @#@@#@2、指挥部人员 @#@@#@指挥部下设:
@#@灭火行动组、通讯联络组、疏散引导组.安全救护组。
@#@@#@ @#@
(1)灭火行动组组长:
@#@副总经理,灭火战斗员:
@#@公司全体员工。
@#@其任务是:
@#@利用消防装备设施及器材,运用各种灭火方法和灭火战术进行火灾扑救。
@#@ @#@@#@
(2)通讯联络组组长:
@#@办公室主任,通讯员由办公室人员组成。
@#@其任务是:
@#@采取各种方法使通讯及联络畅通。
@#@ @#@@#@(3)疏散引导组组长:
@#@车队队长,疏散引导员由调度及驾驶员组成。
@#@其任务是:
@#@疏散引导公司内被困人员。
@#@ @#@@#@三、报警、通讯联络方式 @#@@#@
(一)24小时有效报警装置:
@#@ @#@@#@公司采用内部电话和外部电话(包括手机、小灵通等无绳电话)线路进行报警。
@#@报警电话:
@#@火灾119;@#@急救120;@#@报警电话110;@#@事态严重紧急时,由总指挥部亲自向政府或负责人发布消息,提出要求组织撤离疏散或者请求援助,随时保持电话联系。
@#@ @#@@#@
(二)24小时内有效的内部、外部通讯联络手段@#@公司应急救援小组的电话必须24小时开机。
@#@ @#@@#@应急组长电话:
@#@ @#@@#@四、事故发生后应采取的处理措施 @#@@#@火灾报警、报警程序:
@#@ @#@@#@
(1)发生火灾后,应大声喊:
@#@“起火了,起火了!
@#@”并及时向科室领导报告 @#@@#@
(2)现场工作人员立即展开扑救防止火势蔓延,并立即通知公司值班室 @#@@#@(3)值班室接到报警电话或发现火情时,立即拨打“119”电 @#@话向公安局消防队报警。
@#@ @#@@#@(4)向公安局消防队报警时准确说明起火部位名称、方位、燃烧部 @#@@#@位、燃烧物质、大概面积、燃烧情况及报警人的电话号码等,派";i:
23;s:
22348:
"本科论文不同肥料对侧柏苗木的影响@#@本科毕业论文(设计)@#@(2013届)@#@ @#@@#@题目@#@:
@#@@#@不同肥料对侧柏苗木生长的影响@#@学院@#@:
@#@@#@生命与环境科学学院@#@专业@#@:
@#@@#@园林@#@指导教师@#@:
@#@@#@@#@职称(学位)@#@:
@#@@#@副教授(博士)@#@合作导师@#@:
@#@@#@@#@职称(学位)@#@:
@#@@#@@#@完成时间@#@:
@#@@#@2013年12月19日@#@成绩@#@:
@#@@#@综合成绩:
@#@@#@等级:
@#@@#@@#@ @#@@#@黄山学院教务处制@#@ @#@@#@学位论文原创性声明@#@ @#@@#@兹呈交的学位论文,是本人在指导老师指导下独立完成的研究成果。
@#@本人在论文写作中参考的其他个人或集体的研究成果,均在文中以明确方式标明。
@#@本人依法享有和承担由此论文而产生的权利和责任。
@#@@#@ @#@@#@声明人(签名):
@#@@#@2014年月日@#@ @#@@#@目录@#@摘要…………………………………………………………………………………Ⅳ@#@英文摘要……………………………………………………………………………Ⅳ@#@1引言……………………………………………………………………………@#@1.1侧柏概述…………………………………………………………………@#@1.1.1侧柏形态特征及产地分布………………………………………@#@1.1.2侧柏的形态习性…………………………………………………@#@1.1.3侧柏的应用………………………………………………………@#@1.2施肥对苗木生长影响的研究进展………………………………………@#@2材料和方法……………………………………………………………………@#@2.1试验地概况………………………………………………………………@#@2.2试验材料…………………………………………………………………@#@2.3试验方法…………………………………………………………………@#@2.3.1整地与播种………………………………………………………@#@2.3.2苗木移植…………………………………………………………@#@2.3.3苗期管理…………………………………………………………@#@2.3.4试验设计…………………………………………………………@#@3结果……………………………………………………………………………@#@3.1不同肥料对苗高生长的情况……………………………………………@#@3.2不同肥料对地径生长的影响……………………………………………@#@3.3不同处理生物量的差异…………………………………………………@#@3.3.1不同处理总生物量的差异………………………………………@#@3.3.2不同处理根茎比差异……………………………………………@#@4讨论与结论……………………………………………………………………@#@5参考文献………………………………………………………………………@#@6致谢……………………………………………………………………………@#@ @#@@#@不同肥料对侧柏苗木生长影响@#@@#@@#@摘要:
@#@以二年生侧柏实生苗为材料,研究了不同肥料(N、P、K)在相同施肥量的情况下对苗木的苗高、地径及生物量的影响,结果表明不同肥料对侧柏苗木的地径、苗高、生物量的影响不同,磷肥对苗高生长的促进作用大于其他肥料,但不同肥料处理的苗木苗高之间没有显著性差异。
@#@不同肥料对苗木地径生长的影响达到显著性差异水平,钾肥的促进作用显著高于氮肥和磷肥。
@#@不同肥料对苗木生物量的影响也达到了显著性差异水平,其中钾肥的促进作用最为明显。
@#@从苗木的根茎比来看,不同施肥处理的苗木根茎比之间也存在差异。
@#@因此,不同肥料对侧柏苗木的不同指标影响不同。
@#@@#@关键词:
@#@侧柏;@#@不同肥料;@#@苗高;@#@苗木生物量;@#@地径@#@EffectofdifferentfertilizationsonthegrowthofPlatycladusorientalis(L.)Francoseedlings@#@Yan-MinPAN(21009021038)@#@Supervisor:
@#@Yue-QinSONG(Associateprofessor)@#@(CollegeofLifeandEnvironmentalsciences,HuangshanUniversity,Huangshan,245041China)@#@Abstract:
@#@2yearsoldseedlingsofPlatycladusorientalis(L.)Francowereselectedtostudytheeffectofdifferentfertilizations(N,P,K)onthegrowth.Theresultsshowed:
@#@differentfertilizationshaddifferenteffectsonseedlingsgrowthofgrounddiameter,heightandbiomass.Ppromotedthegrowthofheightthanotherfertilizations,buttherewasn’tsignificancebetweendifferentfertilizations.Differentfertilizationhaddifferenteffectsonthegrowthofseedlingsgrounddiameter,Kpromotedthegrowthofseedlingsgrounddiameterthanotherfertilizations,andtherewassignificancedifferencebetweendifferentfertilizations.Differentfertilizationshaddifferenteffectsontheseedlingsratioofroottostem.Therefore,differentfertilizationshaddifferenteffectsonseedlingsdifferentcharacters.@#@Keywords:
@#@platycladusorientalis(L.)Franco;@#@differentfertilizer;@#@heightofseedling;@#@Seedlinggrowth;@#@grounddiameter@#@ @#@@#@1引言@#@林木施肥是人们有意识地将某种有机或无机的营养物质施入土壤中或喷施在植物体上,林木施肥的意义在于发掘土地气候良种的生产潜力维持土壤养分平衡,以改善林木营养状况和促进林木生长,达到优质高产高效低成本的营林目的,尤其是在短伐期林分的集约经营方面,林木的施肥成为速生丰产林培育的一种必不可少的基础技术措施(吴立潮等,1998;@#@吴立潮,1999),培育优质苗木的过程,一般分为以下几步:
@#@首先是选择苗圃地、第二步要整地做床、第三步是播种育苗、最后就要进行苗木的管理与施肥。
@#@而在培育苗木的过程中,主要是通过施肥来提高苗木质量,由于施肥量的不同,使侧柏的养分利用效率有着高低不同的差别,而养分利用效率高低不同使得如何提高苗木的养分利用效率成为目前研究的热点之一。
@#@侧柏是我国的主要造林树种,栽培历史悠久,更是东北地区城乡园林绿化的重要树种之一(吴立群等,2013)。
@#@本文通过4种不同施肥处理:
@#@即不施肥和平均施氮肥、磷肥、钾肥(即在同样的时间间隔施入相同的肥量)(LiSY等,2003),研究不同肥料对侧柏苗木生长的影响,得出最适合侧柏生长的肥料种类,为以后科学培育优质苗木提高科学依据,从而节约资源、提高生产效率,而且能够保护资源和环境。
@#@@#@1.1侧柏概述@#@1.1.1侧柏形态特征及产地分布@#@侧柏(Platycladusorientalis(L.)Franco)隶属于侧柏属,柏科。
@#@侧柏属仅1种,为中国特产。
@#@常绿乔木,高达二十多米,胸径1m。
@#@幼树树冠尖塔型,老树广园形;@#@树皮薄,浅褐色,呈薄片状剥落;@#@大枝斜出;@#@小枝直展,扁平,无白粉。
@#@叶为鳞片状。
@#@雌雄同体,单性,球花单生小枝顶端;@#@雄球花有6对雄蕊,每雄蕊有花药2-4;@#@雌球花有4对珠鳞,中间的2对珠鳞各有1-2胚珠。
@#@球果卵形,长1.5-2.5cm,熟前绿色,肉质,种鳞顶端反曲尖头,成熟后变木质,开裂,红褐色。
@#@种子长卵形,无翅或几无翅;@#@子叶2,发芽时出土。
@#@花期3-4月;@#@果10-11月成熟。
@#@原产华北、东北、目前全国各地均有栽培,北自吉林经华北,南至广州北部、广西北部,东自沿海,西至四川、云南(陈有名,1990)。
@#@@#@1.1.2侧柏的生态习性@#@侧柏原产于华北地区,现在我国分布很广,全国各地都有栽培。
@#@侧柏属温带喜光树种,对土壤要求不严,喜湿润、肥沃平原,但在干旱瘠薄的山地、石缝中都生长良好。
@#@侧伯还是我国北方荒山造林的先锋树种(郝建勋,2008)。
@#@@#@1.1.3侧柏的应用@#@侧伯还是我国北方荒山造林的先锋树种。
@#@侧柏树势雄伟美观,终年常绿,耐修剪,寿命长,叶性味苦涩、性寒,具有凉血止血的功效,常用于吐血、尿血、便血、崩漏等各种出血症。
@#@也是重要的园林绿化树种之一。
@#@可配植于公园、机关单位、庭院、学校周围。
@#@侧柏不但是世界优良的观赏树,而且是珍贵的药材树种,其叶性味苦涩、性寒,具有凉血止血的功效,常用于吐血、尿血、便血、崩漏等各种出血症,临床对崩漏、百日咳、烧伤等有较好的疗效(曹雨诞等,2008)(陶崇斌等,2004)。
@#@@#@1.2施肥对苗木生长的影响研究进展@#@苗圃适当的增施肥料不但能增加土壤的肥力,还能改善土壤的贫瘠条件,科学增施肥料能够使苗木生长快速,生长良好,但是如果施肥不当,就会使苗木疯长,这样会降低苗木的抗逆境能力,同时苗木的质量也会下降。
@#@(张华林等,2012)。
@#@施肥是侧柏速生丰产林栽培中一项非常重要的营林措施,许多施肥试验结果表明,施肥可显著促进林木的生长,但不同的施肥处理也有较大差异。
@#@基肥作为造林前施入种植穴的肥料,在促进树木生长甚至提高树木的抗病虫能力方面作用也很大(徐跃庭等,1997)(吴林森等,2007)。
@#@陈健波,项东云,叶露等人研究不同基肥造林对尾巨桉幼树期林木生长的影响,分析结果表明,不同基肥造林对胸径生长有显著影响,N、P、K养分的基肥对林木单株材积生长有显著促进作用。
@#@(陈健波等,2011)刘秀等人研究了N、P、K3种元素对0.5年生杨叶肖槿苗木各个生长及生理指标的影响得出了N、P、K3种元素对0.5年生杨叶肖槿苗木生长和生理的影响效应不同,以N元素的影响力最大,其次是P,K的影响效应最小。
@#@(刘秀等,2009)王炳举等人对林区杂交杨进行了不同施肥处理对扦插苗生长的影响,研究结果表明不同施肥处理对杂交杨扦插苗的苗木高度和地径都有着显著的影响(王炳举等,2010)。
@#@@#@2材料和方法@#@2.1试验地概况@#@试验地在安徽省黄山市黄山学院南区的苗圃地试验田内。
@#@黄山市地处安徽省最南部位于117°@#@12′一118°@#@53′E、29’24‘一30’31’N之间,日照充足,太阳辐射量大,年日照时数1700一2000h,日照百分率40%一44%;@#@年辐射总量45一48*108j/m2。
@#@(王向阳,2006)黄山市大气透明度高、光质好,对提高林木的质量非常有利。
@#@苗圃试验地面积大约为10m²@#@,苗圃地为东西方向,地势平缓、避风朝阳、土质松散、透水性好、不易积水,为沙壤土,土壤偏酸性。
@#@@#@2.2试验材料@#@侧柏一年生播种苗@#@2.3试验方法@#@2.3.1整地@#@试验前先在黄山学院的试验苗圃地理选取一块空地地,然后平整场地,将枯枝落叶等杂物清理干净,然后松耕土壤,翻耕夯实后作苗床,床高15~20cm,宽60cm,长150cm,将苗床分为4组,每组之间用塑料薄膜隔开且塑料薄膜埋深30cm。
@#@两边开排水沟,利于后期幼苗的浇水管理。
@#@@#@2.3.2苗木移植@#@待苗出土长至10cm左右,进行苗木的移植。
@#@移植采用裸根起苗,选择大小一致,叶片完整、遗传力较好、生长比较健壮、根系发达并且无病虫害的苗木。
@#@起苗时要注意力度,防止破坏幼苗的根系。
@#@起苗完成后,利用穴植法移栽侧柏幼苗,将幼苗栽培在苗床上,移植时用铲子在苗床上做2~3cm深的穴,按株距10cm,行距10cm的规格进行栽植。
@#@随起苗随栽植,栽植时做到苗正根舒,严防窝根,栽后用手按土夯实,栽植完成后要对苗木浇足定根水。
@#@@#@2.3.3苗期管理@#@土壤管理@#@对苗床进行松土和除草,生长季松土一般在灌溉或降水后土壤出现板结时进行,松土的厚度一般为3~10cm,靠近苗木根径部位应浅一些,防止损伤苗木根系;@#@除草的时间和次数视杂草的生长情况而定,除草和松土可结合进行。
@#@@#@苗木灌溉和排水@#@幼苗生长期要适当控制灌水,以促进根系生长发育。
@#@苗木速生期的6月中下旬以后,恰处于雨季之前的高温干旱时期,气温高而降水量少,要及时灌溉,适当增加灌水次数(灌溉量也逐渐增多)。
@#@(郝建勋,2008)在连续降水的情况下,要及时挖沟排掉圃中的积水,以免水分淹没根系,导致苗木烂根。
@#@@#@苗木病虫害防治@#@影响侧柏的害虫有蝼蛄蛴螬等,且刚移植的苗木本身因为幼嫩而抵抗力较弱,容易产生病害,在苗木成活后喷施1~2次多菌灵溶液,防治苗木因幼嫩而发生病害。
@#@@#@2.3.4试验设计@#@
(1)试验处理@#@将整个苗床上的苗木施以四种不同处理:
@#@处理1、处理2、处理3和处理4:
@#@处理1为施氮肥,即按固定时间每次都施硝酸铵0.5g,施肥5次;@#@处理2为施磷肥,即按固定时间每次都施过磷酸钙0.5g,施肥5次;@#@处理3为施钾肥,即按固定时间每次都施氯化钾0.5g,施肥5次;@#@处理4是不对苗木作施肥处理。
@#@每个处理的苗床上行间栽植了3排幼苗,每排栽植6棵幼苗,共18棵。
@#@@#@在移植苗木后立即对苗木高度、地径进行测量得出第一次的苗木的高度及地径。
@#@@#@其后以后每隔15天进行一次施肥,第一次施肥时间为2013年4月28号,第二次施肥时间为2013年5月15号,第三次施肥时间为2011年5月29号,第四次施肥时间为2011年6月12号,第五次施肥时间为2011年6月26号;@#@采用环状沟施法施肥,即离苗木根茎3cm处开深约2cm的沟,将肥料均匀施入后覆盖。
@#@@#@10月23日在每组苗床中挖取长势平均苗木各5棵,在挖取苗木过程中要保证根系的完整性,尽可能减少根系损失,并及时将苗木洗干净,用卫生纸吸干根系水分。
@#@10月28日将选取的苗木的根茎叶分别切开,分株装入信封中,并做好标记。
@#@11月3日将分装好的信封放入85℃的烘箱中烘干72h。
@#@@#@
(2)数据收集与处理@#@在移植苗木后立即对苗床上的每组苗木进行观测,每组18棵,四组,共计72株,用尺子进行量高并精确到0.1cm,游标卡尺测地径并精确到0.1mm,用标签将这72株苗木做好标记定株,得出第一次的苗木的高度及地径。
@#@@#@2013年10月23号对苗床上的每组苗床中进行观测,并对72株苗木进行测高和测地径。
@#@得出施不同肥料肥后的苗木的高度和地径。
@#@@#@2013年11月6日取出在烘箱中烘干的苗木并进行称重,得出其根茎叶的干重。
@#@@#@3结果与分析@#@3.1不同肥料对苗高生长的影响@#@由生长前后苗高的差异,得到不同处理的苗高生长量如图1。
@#@@#@图1.不同处理苗高生长量对比图@#@从图1可以看出,不同处理对苗高生长的促进作用不同,氮肥的影响最小,苗高生长量与未施肥的对照基本接近,而磷肥的促进作用最为明显,其苗高生长量是钾肥的101.36%,是氮肥的124.6%,是对照的123.8%。
@#@经方差分析可知(表1),不同处理对苗高生长的影响并未达到显著性差异的水平(p=0.182803)。
@#@@#@表1.不同处理对苗高生长影响的方差分析表@#@差异源@#@SS@#@df@#@MS@#@F@#@P-value@#@Fcrit@#@组间@#@422.2742@#@3@#@140.7581@#@2.069093@#@0.182803@#@4.066181@#@组内@#@544.2309@#@8@#@68.02887@#@总计@#@966.5051@#@11@#@3.2不同肥料对地径生长的影响@#@由生长前后不同处理地径生长差异,得到不同处理地径生长量如图2。
@#@@#@图2.不同处理地径增长量对比图@#@从图2可以看出,不同处理对地径增长量影响不同,与对照相比,施肥都促进了地径的增长,其中钾肥促进作用最为明显,其地径增长量是氮肥的115.8%,是磷肥的136.7%,是对照的145.3%。
@#@对不同处理地径增长量进行方差分析表明(表2),不同处理的地径增长量之间达到显著性差异水平。
@#@@#@表2.不同处理地径增长量的方差分析表@#@差异源@#@SS@#@df@#@MS@#@F@#@P-value@#@Fcrit@#@组间@#@9.188167@#@3@#@3.062722@#@8.081061@#@0.008347@#@4.066181@#@组内@#@3.032@#@8@#@0.379@#@总计@#@12.22017@#@11@#@3.3不同处理生物量的差异@#@3.3.1不同处理总生物量的差异@#@生物量是指苗木生长过程中积累的质量,是生长快慢的体现,也是积累自身物质和能量的能力大小的体现,是有效光合作用的累加,直接关系到二氧化碳的吸收和利用效率,因此在关注全球变化的今天,十分重视生物量的研究。
@#@苗木生物量的大小既受自身生物学特性的影响,也与外界环境,尤其是养分条件密切相关。
@#@不同处理的生物量差异见图3。
@#@@#@图3.不同处理生物量累积对比图@#@从图3可以看出,不同处理对苗木生物量的积累是不同的,钾肥处理的生物量最大,其次是氮肥,对照最低,其中钾肥处理的生物量是对照的219.1%,氮肥处理的生物量是对照的209%,磷肥处理的生物量是对照的136%。
@#@说明施肥处理都可以促进苗木生长,方差分析表明,不同处理之间达到显著性差异(p=0.00000)。
@#@@#@表3.不同处理生物量的方差分析表@#@差异源@#@SS@#@df@#@MS@#@F@#@P-value@#@Fcrit@#@组间@#@5909.734@#@3@#@1969.911@#@15.03157@#@6.47E-05@#@3.238872@#@组内@#@2096.825@#@16@#@131.0516@#@总计@#@8006.559@#@19@#@3.3.2不同处理根茎比差异@#@根茎比反映了苗木生长过程中生物量在不同器官(地下根系和地上茎叶)之间的分配关系,是苗木适应环境的一种表现,也是关系到苗木移植成活的重要因素之一,因此是苗木质量的衡量指标。
@#@由不同处理地上生物量和地下生物量,计算得到根茎比如图4。
@#@@#@图4.不同处理根茎比的变化@#@从图4可以看出,不同处理的根茎比不同,以磷肥处理的苗木根茎比最大,其次是氮肥,钾肥的根茎比最小,低于对照。
@#@@#@4结论@#@由实验结果与分析,可以得到如下结论:
@#@@#@与对照相比,施肥促进了苗高的生长,但不同肥料对侧柏苗高生长的影响不同,磷肥对苗高生长的促进作用大于钾肥和氮肥,不同肥料之间的苗高生长量没有显著性差异;@#@@#@从地径生长来看,施肥显著促进了苗木地径的生长,不同肥料对侧柏地径的促进作用差异显著,钾肥促进作用明显,其次是氮肥;@#@@#@从苗木生物量来看,不同肥料对苗木生物量的积累影响不同,施用钾肥促进了苗木生物量的积累,其次是氮肥,施用不同肥料的苗木生物量之间达到显著性差异水平;@#@@#@从苗木的根茎比来看,施用不同肥料的苗木根茎比也存在差异,以施用磷肥的苗木根茎比最大,施用钾肥的苗木根茎比最小。
@#@@#@参考文献@#@吴立潮,胡日利.林木计量施肥研究动态[J].中南林学院学报,1998,18
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@#@44-48.中文文献,发表在北京林业大学学报上,修改。
@#@@#@ @#@@#@致谢@#@感谢导师宋曰钦老师以渊博的知识、严谨的治学态度以及崇高的敬业精神给我深远的影响,并将一直激励着我继续学习。
@#@导师在课题设计、试验方案的实施和论文修改等方面倾注了大量的心血,对此学生深表感谢。
@#@@#@四年的学习期间还得到了老师的指导与帮助,论文完成之际,向他们表示感谢。
@#@@#@同时感谢10园林班无私帮助过我的同学。
@#@正是因为你们对我的帮助,我才能顺利完成我的论文,在此深表谢意!
@#@@#@最后感谢我的家人给予我的支持与理解,正是你们这么多年来对我的鼓励和帮助才使得我顺利完成学业,谢谢你们!
@#@@#@@#@作者:
@#@@#@2013年12月19日@#@";i:
24;s:
30435:
"安全生产法最新版@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@中华人民共和国安全生产法(2014年修订)@#@(2002年6月29日第九届全国人民代表大会常务委员会第二十八次会议通过2002年6月29日中华人民共和国主席令第七十号公布自2002年11月1日起施行根据2014年8月31日第十二届全国人民代表大会常务委员会关于修改《中华人民共和国安全生产法》的决定修正自2014年12月1日起施行)@#@第一章总则@#@第一条 @#@为了加强安全生产工作,防止和减少生产安全事故,保障人民群众生命和财产安全,促进经济社会持续健康发展,制定本法。
@#@@#@第二条 @#@在中华人民共和国领域内从事生产经营活动的单位(以下统称生产经营单位)的安全生产,适用本法;@#@有关法律、行政法规对消防安全和道路交通安全、铁路交通安全、水上交通安全、民用航空安全以及核与辐射安全、特种设备安全另有规定的,适用其规定。
@#@@#@第三条 @#@安全生产工作应当以人为本,坚持安全发展,坚持安全第一、预防为主、综合治理的方针,强化和落实生产经营单位的主体责任,建立生产经营单位负责、职工参与、政府监管、行业自律和社会监督的机制。
@#@@#@第四条 @#@生产经营单位必须遵守本法和其他有关安全生产的法律、法规,加强安全生产管理,建立、健全安全生产责任制和安全生产规章制度,改善安全生产条件,推进安全生产标准化建设,提高安全生产水平,确保安全生产。
@#@@#@第五条 @#@生产经营单位的主要负责人对本单位的安全生产工作全面负责。
@#@@#@第六条 @#@生产经营单位的从业人员有依法获得安全生产保障的权利,并应当依法履行安全生产方面的义务。
@#@@#@第七条 @#@工会依法对安全生产工作进行监督。
@#@@#@生产经营单位的工会依法组织职工参加本单位安全生产工作的民主管理和民主监督,维护职工在安全生产方面的合法权益。
@#@生产经营单位制定或者修改有关安全生产的规章制度,应当听取工会的意见。
@#@@#@第八条 @#@国务院和县级以上地方各级人民政府应当根据国民经济和社会发展规划制定安全生产规划,并组织实施。
@#@安全生产规划应当与城乡规划相衔接。
@#@@#@国务院和县级以上地方各级人民政府应当加强对安全生产工作的领导,支持、督促各有关部门依法履行安全生产监督管理职责,建立健全安全生产工作协调机制,及时协调、解决安全生产监督管理中存在的重大问题。
@#@@#@乡、镇人民政府以及街道办事处、开发区管理机构等地方人民政府的派出机关应当按照职责,加强对本行政区域内生产经营单位安全生产状况的监督检查,协助上级人民政府有关部门依法履行安全生产监督管理职责。
@#@@#@第九条 @#@国务院安全生产监督管理部门依照本法,对全国安全生产工作实施综合监督管理;@#@县级以上地方各级人民政府安全生产监督管理部门依照本法,对本行政区域内安全生产工作实施综合监督管理。
@#@@#@国务院有关部门依照本法和其他有关法律、行政法规的规定,在各自的职责范围内对有关行业、领域的安全生产工作实施监督管理;@#@县级以上地方各级人民政府有关部门依照本法和其他有关法律、法规的规定,在各自的职责范围内对有关行业、领域的安全生产工作实施监督管理。
@#@@#@安全生产监督管理部门和对有关行业、领域的安全生产工作实施监督管理的部门,统称负有安全生产监督管理职责的部门。
@#@@#@第十条 @#@国务院有关部门应当按照保障安全生产的要求,依法及时制定有关的国家标准或者行业标准,并根据科技进步和经济发展适时修订。
@#@@#@生产经营单位必须执行依法制定的保障安全生产的国家标准或者行业标准。
@#@@#@第十一条 @#@各级人民政府及其有关部门应当采取多种形式,加强对有关安全生产的法律、法规和安全生产知识的宣传,增强全社会的安全生产意识。
@#@@#@第十二条 @#@有关协会组织依照法律、行政法规和章程,为生产经营单位提供安全生产方面的信息、培训等服务,发挥自律作用,促进生产经营单位加强安全生产管理。
@#@@#@第十三条 @#@依法设立的为安全生产提供技术、管理服务的机构,依照法律、行政法规和执业准则,接受生产经营单位的委托为其安全生产工作提供技术、管理服务。
@#@@#@生产经营单位委托前款规定的机构提供安全生产技术、管理服务的,保证安全生产的责任仍由本单位负责。
@#@@#@第十四条 @#@国家实行生产安全事故责任追究制度,依照本法和有关法律、法规的规定,追究生产安全事故责任人员的法律责任。
@#@@#@第十五条 @#@国家鼓励和支持安全生产科学技术研究和安全生产先进技术的推广应用,提高安全生产水平。
@#@@#@第十六条 @#@国家对在改善安全生产条件、防止生产安全事故、参加抢险救护等方面取得显著成绩的单位和个人,给予奖励。
@#@@#@第二章生产经营单位的安全生产保障@#@第十七条 @#@生产经营单位应当具备本法和有关法律、行政法规和国家标准或者行业标准规定的安全生产条件;@#@不具备安全生产条件的,不得从事生产经营活动。
@#@@#@第十八条 @#@生产经营单位的主要负责人对本单位安全生产工作负有下列职责:
@#@@#@
(一)建立、健全本单位安全生产责任制;@#@@#@
(二)组织制定本单位安全生产规章制度和操作规程;@#@@#@(三)保证本单位安全生产投入的有效实施;@#@@#@(四)督促、检查本单位的安全生产工作,及时消除生产安全事故隐患;@#@@#@(五)组织制定并实施本单位的生产安全事故应急救援预案;@#@@#@(六)及时、如实报告生产安全事故。
@#@@#@(七)组织制定并实施本单位安全生产教育和培训计划。
@#@@#@第十九条 @#@生产经营单位的安全生产责任制应当明确各岗位的责任人员、责任范围和考核标准等内容。
@#@@#@生产经营单位应当建立相应的机制,加强对安全生产责任制落实情况的监督考核,保证安全生产责任制的落实。
@#@@#@第二十条 @#@生产经营单位应当具备的安全生产条件所必需的资金投入,由生产经营单位的决策机构、主要负责人或者个人经营的投资人予以保证,并对由于安全生产所必需的资金投入不足导致的后果承担责任。
@#@@#@有关生产经营单位应当按照规定提取和使用安全生产费用,专门用于改善安全生产条件。
@#@安全生产费用在成本中据实列支。
@#@安全生产费用提取、使用和监督管理的具体办法由国务院财政部门会同国务院安全生产监督管理部门征求国务院有关部门意见后制定。
@#@@#@第二十一条 @#@矿山、金属冶炼、建筑施工、道路运输单位和危险物品的生产、经营、储存单位,应当设置安全生产管理机构或者配备专职安全生产管理人员。
@#@@#@前款规定以外的其他生产经营单位,从业人员超过一百人的,应当设置安全生产管理机构或者配备专职安全生产管理人员;@#@从业人员在一百人以下的,应当配备专职或者兼职的安全生产管理人员。
@#@@#@第二十二条 @#@生产经营单位的安全生产管理机构以及安全生产管理人员履行下列职责:
@#@@#@
(一)组织或者参与拟订本单位安全生产规章制度、操作规程和生产安全事故应急救援预案;@#@@#@
(二)组织或者参与本单位安全生产教育和培训,如实记录安全生产教育和培训情况;@#@@#@(三)督促落实本单位重大危险源的安全管理措施;@#@@#@(四)组织或者参与本单位应急救援演练;@#@@#@(五)检查本单位的安全生产状况,及时排查生产安全事故隐患,提出改进安全生产管理的建议;@#@@#@(六)制止和纠正违章指挥、强令冒险作业、违反操作规程的行为;@#@@#@(七)督促落实本单位安全生产整改措施。
@#@@#@第二十三条 @#@生产经营单位的安全生产管理机构以及安全生产管理人员应当恪尽职守,依法履行职责。
@#@@#@生产经营单位作出涉及安全生产的经营决策,应当听取安全生产管理机构以及安全生产管理人员的意见。
@#@@#@生产经营单位不得因安全生产管理人员依法履行职责而降低其工资、福利等待遇或者解除与其订立的劳动合同。
@#@@#@危险物品的生产、储存单位以及矿山、金属冶炼单位的安全生产管理人员的任免,应当告知主管的负有安全生产监督管理职责的部门。
@#@@#@第二十四条 @#@生产经营单位的主要负责人和安全生产管理人员必须具备与本单位所从事的生产经营活动相应的安全生产知识和管理能力。
@#@@#@危险物品的生产、经营、储存单位以及矿山、金属冶炼、建筑施工、道路运输单位的主要负责人和安全生产管理人员,应当由主管的负有安全生产监督管理职责的部门对其安全生产知识和管理能力考核合格。
@#@考核不得收费。
@#@@#@危险物品的生产、储存单位以及矿山、金属冶炼单位应当有注册安全工程师从事安全生产管理工作。
@#@鼓励其他生产经营单位聘用注册安全工程师从事安全生产管理工作。
@#@注册安全工程师按专业分类管理,具体办法由国务院人力资源和社会保障部门、国务院安全生产监督管理部门会同国务院有关部门制定。
@#@@#@第二十五条 @#@生产经营单位应当对从业人员进行安全生产教育和培训,保证从业人员具备必要的安全生产知识,熟悉有关的安全生产规章制度和安全操作规程,掌握本岗位的安全操作技能,了解事故应急处理措施,知悉自身在安全生产方面的权利和义务。
@#@未经安全生产教育和培训合格的从业人员,不得上岗作业。
@#@@#@生产经营单位使用被派遣劳动者的,应当将被派遣劳动者纳入本单位从业人员统一管理,对被派遣劳动者进行岗位安全操作规程和安全操作技能的教育和培训。
@#@劳务派遣单位应当对被派遣劳动者进行必要的安全生产教育和培训。
@#@@#@生产经营单位应当建立安全生产教育和培训档案,如实记录安全生产教育和培训的时间、内容、参加人员以及考核结果等情况。
@#@@#@第二十六条 @#@生产经营单位采用新工艺、新技术、新材料或者使用新设备,必须了解、掌握其安全技术特性,采取有效的安全防护措施,并对从业人员进行专门的安全生产教育和培训。
@#@@#@第二十七条 @#@生产经营单位的特种作业人员必须按照国家有关规定经专门的安全作业培训,取得相应资格,方可上岗作业。
@#@@#@特种作业人员的范围由国务院负安全生产监督管理部门会同国务院有关部门确定。
@#@@#@第二十八条 @#@生产经营单位新建、改建、扩建工程项目(以下统称建设项目)的安全设施,必须与主体工程同时设计、同时施工、同时投入生产和使用。
@#@安全设施投资应当纳入建设项目概算。
@#@@#@第二十九条 @#@矿山、金属冶炼建设项目和用于生产、储存、装卸危险物品的建设项目,应当按照国家有关规定进行安全评价。
@#@@#@第三十条 @#@建设项目安全设施的设计人、设计单位应当对安全设施设计负责。
@#@@#@矿山、金属冶炼建设项目和用于生产、储存、装卸危险物品的建设项目的安全设施设计应当按照国家有关规定报经有关部门审查,审查部门及其负责审查的人员对审查结果负责。
@#@@#@第三十一条 @#@矿山、金属冶炼建设项目和用于生产、储存、装卸危险物品的建设项目的施工单位必须按照批准的安全设施设计施工,并对安全设施的工程质量负责。
@#@@#@矿山、金属冶炼建设项目和用于生产、储存危险物品的建设项目竣工投入生产或者使用前,应当由建设单位负责组织对安全设施进行验收;@#@验收合格后,方可投入生产和使用。
@#@安全生产监督管理部门应当加强对建设单位验收活动和验收结果的监督核查。
@#@@#@第三十二条 @#@生产经营单位应当在有较大危险因素的生产经营场所和有关设施、设备上,设置明显的安全警示标志。
@#@@#@第三十三条 @#@安全设备的设计、制造、安装、使用、检测、维修、改造和报废,应当符合国家标准或者行业标准。
@#@@#@生产经营单位必须对安全设备进行经常性维护、保养,并定期检测,保证正常运转。
@#@维护、保养、检测应当作好记录,并由有关人员签字。
@#@@#@第三十四条 @#@生产经营单位使用的危险物品的容器、运输工具,以及涉及人身安全、危险性较大的海洋石油开采特种设备和矿山井下特种设备,必须按照国家有关规定,由专业生产单位生产,并经具有专业资质的检测、检验机构检测、检验合格,取得安全使用证或者安全标志,方可投入使用。
@#@检测、检验机构对检测、检验结果负责。
@#@@#@第三十五条 @#@国家对严重危及生产安全的工艺、设备实行淘汰制度,具体目录由国务院安全生产监督管理部门会同国务院有关部门制定并公布。
@#@法律、行政法规对目录的制定另有规定的,适用其规定。
@#@@#@省、自治区、直辖市人民政府可以根据本地区实际情况制定并公布具体目录,对前款规定以外的危及生产安全的工艺、设备予以淘汰。
@#@@#@生产经营单位不得使用应当淘汰的危及生产安全的工艺、设备。
@#@@#@第三十六条 @#@生产、经营、运输、储存、使用危险物品或者处置废弃危险物品的,由有关主管部门依照有关法律、法规的规定和国家标准或者行业标准审批并实施监督管理。
@#@@#@生产经营单位生产、经营、运输、储存、使用危险物品或者处置废弃危险物品,必须执行有关法律、法规和国家标准或者行业标准,建立专门的安全管理制度,采取可靠的安全措施,接受有关主管部门依法实施的监督管理。
@#@@#@第三十七条 @#@生产经营单位对重大危险源应当登记建档,进行定期检测、评估、监控,并制定应急预案,告知从业人员和相关人员在紧急情况下应当采取的应急措施。
@#@@#@生产经营单位应当按照国家有关规定将本单位重大危险源及有关安全措施、应急措施报有关地方人民政府安全生产监督管理部门和有关部门备案。
@#@@#@第三十八条 @#@生产经营单位应当建立健全生产安全事故隐患排查治理制度,采取技术、管理措施,及时发现并消除事故隐患。
@#@事故隐患排查治理情况应当如实记录,并向从业人员通报。
@#@@#@县级以上地方各级人民政府负有安全生产监督管理职责的部门应当建立健全重大事故隐患治理督办制度,督促生产经营单位消除重大事故隐患。
@#@@#@第三十九条 @#@生产、经营、储存、使用危险物品的车间、商店、仓库不得与员工宿舍在同一座建筑物内,并应当与员工宿舍保持安全距离。
@#@@#@生产经营场所和员工宿舍应当设有符合紧急疏散要求、标志明显、保持畅通的出口。
@#@禁止锁闭、封堵生产经营场所或者员工宿舍的出口。
@#@@#@第四十条 @#@生产经营单位进行爆破、吊装以及国务院安全生产监督管理部门会同国务院有关部门规定的其他危险作业,应当安排专门人员进行现场安全管理,确保操作规程的遵守和安全措施的落实。
@#@@#@第四十一条 @#@生产经营单位应当教育和督促从业人员严格执行本单位的安全生产规章制度和安全操作规程;@#@并向从业人员如实告知作业场所和工作岗位存在的危险因素、防范措施以及事故应急措施。
@#@@#@第四十二条 @#@生产经营单位必须为从业人员提供符合国家标准或者行业标准的劳动防护用品,并监督、教育从业人员按照使用规则佩戴、使用。
@#@@#@第四十三条 @#@生产经营单位的安全生产管理人员应当根据本单位的生产经营特点,对安全生产状况进行经常性检查;@#@对检查中发现的安全问题,应当立即处理;@#@不能处理的,应当及时报告本单位有关负责人,有关负责人应当及时处理。
@#@检查及处理情况应当如实记录在案。
@#@@#@生产经营单位的安全生产管理人员在检查中发现重大事故隐患,依照前款规定向本单位有关负责人报告,有关负责人不及时处理的,安全生产管理人员可以向主管的负有安全生产监督管理职责的部门报告,接到报告的部门应当依法及时处理。
@#@@#@第四十四条 @#@生产经营单位应当安排用于配备劳动防护用品、进行安全生产培训的经费。
@#@@#@第四十五条 @#@两个以上生产经营单位在同一作业区域内进行生产经营活动,可能危及对方生产安全的,应当签订安全生产管理协议,明确各自的安全生产管理职责和应当采取的安全措施,并指定专职安全生产管理人员进行安全检查与协调。
@#@@#@第四十六条 @#@生产经营单位不得将生产经营项目、场所、设备发包或者出租给不具备安全生产条件或者相应资质的单位或者个人。
@#@@#@生产经营项目、场所发包或者出租给其他单位的,生产经营单位应当与承包单位、承租单位签订专门的安全生产管理协议,或者在承包合同、租赁合同中约定各自的安全生产管理职责;@#@生产经营单位对承包单位、承租单位的安全生产工作统一协调、管理,定期进行安全检查,发现安全问题的,应当及时督促整改。
@#@@#@第四十七条 @#@生产经营单位发生生产安全事故时,单位的主要负责人应当立即组织抢救,并不得在事故调查处理期间擅离职守。
@#@@#@第四十八条 @#@生产经营单位必须依法参加工伤保险,为从业人员缴纳保险费。
@#@@#@国家鼓励生产经营单位投保安全生产责任保险。
@#@@#@第三章从业人员的安全生产权利义务@#@第四十九条 @#@生产经营单位与从业人员订立的劳动合同,应当载明有关保障从业人员劳动安全、防止职业危害的事项,以及依法为从业人员办理工伤保险的事项。
@#@@#@生产经营单位不得以任何形式与从业人员订立协议,免除或者减轻其对从业人员因生产安全事故伤亡依法应承担的责任。
@#@@#@第五十条 @#@生产经营单位的从业人员有权了解其作业场所和工作岗位存在的危险因素、防范措施及事故应急措施,有权对本单位的安全生产工作提出建议。
@#@@#@第五十一条 @#@从业人员有权对本单位安全生产工作中存在的问题提出批评、检举、控告;@#@有权拒绝违章指挥和强令冒险作业。
@#@@#@生产经营单位不得因从业人员对本单位安全生产工作提出批评、检举、控告或者拒绝违章指挥、强令冒险作业而降低其工资、福利等待遇或者解除与其订立的劳动合同。
@#@@#@第五十二条 @#@从业人员发现直接危及人身安全的紧急情况时,有权停止作业或者在采取可能的应急措施后撤离作业场所。
@#@@#@生产经营单位不得因从业人员在前款紧急情况下停止作业或者采取紧急撤离措施而降低其工资、福利等待遇或者解除与其订立的劳动合同。
@#@@#@第五十三条 @#@因生产安全事故受到损害的从业人员,除依法享有工伤保险外,依照有关民事法律尚有获得赔偿的权利的,有权向本单位提出赔偿要求。
@#@@#@第五十四条 @#@从业人员在作业过程中,应当严格遵守本单位的安全生产规章制度和操作规程,服从管理,正确佩戴和使用劳动防护用品。
@#@@#@第五十五条 @#@从业人员应当接受安全生产教育和培训,掌握本职工作所需的安全生产知识,提高安全生产技能,增强事故预防和应急处理能力。
@#@@#@第五十六条 @#@从业人员发现事故隐患或者其他不安全因素,应当立即向现场安全生产管理人员或者本单位负责人报告;@#@接到报告的人员应当及时予以处理。
@#@@#@第五十七条 @#@工会有权对建设项目的安全设施与主体工程同时设计、同时施工、同时投入生产和使用进行监督,提出意见。
@#@@#@工会对生产经营单位违反安全生产法律、法规,侵犯从业人员合法权益的行为,有权要求纠正;@#@发现生产经营单位违章指挥、强令冒险作业或者发现事故隐患时,有权提出解决的建议,生产经营单位应当及时研究答复;@#@发现危及从业人员生命安全的情况时,有权向生产经营单位建议组织从业人员撤离危险场所,生产经营单位必须立即作出处理。
@#@@#@工会有权依法参加事故调查,向有关部门提出处理意见,并要求追究有关人员的责任。
@#@@#@第五十八条 @#@生产经营单位使用被派遣劳动者的,被派遣劳动者享有本法规定的从业人员的权利,并应当履行本法规定的从业人员的义务。
@#@@#@第四章安全生产的监督管理@#@第五十九条 @#@县级以上地方各级人民政府应当根据本行政区域内的安全生产状况,组织有关部门按照职责分工,对本行政区域内容易发生重大生产安全事故的生产经营单位进行严格检查。
@#@@#@安全生产监督管理部门应当按照分类分级监督管理的要求,制定安全生产年度监督检查计划,并按照年度监督检查计划进行监督检查,发现事故隐患,应当及时处理。
@#@@#@第六十条 @#@负有安全生产监督管理职责的部门依照有关法律、法规的规定,对涉及安全生产的事项需要审查批准(包括批准、核准、许可、注册、认证、颁发证照等,下同)或者验收的,必须严格依照有关法律、法规和国家标准或者行业标准规定的安全生产条件和程序进行审查;@#@不符合有关法律、法规和国家标准或者行业标准规定的安全生产条件的,不得批准或者验收通过。
@#@对未依法取得批准或者验收合格的单位擅自从事有关活动的,负责行政审批的部门发现或者接到举报后应当立即予以取缔,并依法予以处理。
@#@对已经依法取得批准的单位,负责行政审批的部门发现其不再具备安全生产条件的,应当撤销原批准。
@#@@#@第六十一条 @#@负有安全生产监督管理职责的部门对涉及安全生产的事项进行审查、验收,不得收取费用;@#@不得要求接受审查、验收的单位购买其指定品牌或者指定生产、销售单位的安全设备、器材或者其他产品。
@#@@#@第六十二条 @#@安全生产监督管理部门和其他负有安全生产监督管理职责的部门依法开展安全生产行政执法工作,对生产经营单位执行有关安全生产的法律、法规和国家标准或者行业标准的情况进行监督检查,行使以下职权:
@#@@#@
(一)进入生产经营单位进行检查,调阅有关资料,向有关单位和人员了解情况;@#@@#@
(二)对检查中发现的安全生产违法行为,当场予以纠正或者要求限期改正;@#@对依法应当给予行政处罚的行为,依照本法和其他有关法律、行政法规的规定作出行政处罚决定;@#@@#@(三)对检查中发现的事故隐患,应当责令立即排除;@#@重大事故隐患排除前或者排除过程中无法保证安全的,应当责令从危险区域内撤出作业人员,责令暂时停产停业或者停止使用相关设施、设备;@#@重大事故隐患排除后,经审查同意,方可恢复生产经营和使用;@#@@#@(四)对有根据认为不符合保障安全生产的国家标准或者行业标准的设施、设备、器材以及违法生产、储存、使用、经营、运输的危险物品予以查封或者扣押,对违法生产、储存、使用、经营危险物品的作业场所予以查封,并依法作出处理决定。
@#@@#@监督检查不得影响被检查单位的正常生产经营活动。
@#@@#@第六十三条 @#@生产经营单位对负有安全生产监督管理职责的部门的监督检查人员(以下统称安全生产监督检查人员)依法履行监督检查职责,应当予以配合,不得拒绝、阻挠。
@#@@#@第六十四条 @#@安全生产监督检查人员应当忠于职守,坚持原则,秉公执法。
@#@@#@安全生产监督检查人员执行监督检查任务时,必须出示有效的监督执法证件;@#@对涉及被检查单位的技术秘密和业务秘密,应当为其保密。
@#@@#@第六十五条 @#@安全生产监督检查人员应当将检查的时间、地点、内容、发现的问题及其处理情况,作出书面记录,并由检查人员和被检查单位的负责人签字;@#@被检查单位的负责人拒绝签字的,检查人员应当将情况记录在案,并向负有安全生产监督管理职责的部门报告。
@#@@#@第六十六条 @#@负有安全生产监督管理职责的部门在监督检查中,应当互相配合,实行联合检查;@#@确需分别进行检查的,应当互通情况,发现存在的安全问题应当由其他有关部门进行处理的,应当及时移送其他有关部门并形成记录备查,接受移送的部门应当及时进行处理。
@#@@#@第六十七条 @#@负有安全生产监督管理职责的部门依法对存在重大事故隐患的生产经营单位作出停产停业、停止施工、停止使用相关设施或者设备的决定,生产经营单位应当依法执行,及时消除事故隐患。
@#@生产经营单位拒不执行,有发生生产安全事故的现实危险的,在保证安全的前提下,经本部门主要负责人批准,负有安全生产监督管理职责的部门可以采取通知有关单位停止供电、停止供应民用爆炸物品等措施,强制生产经营单位履行决定。
@#@通知应当采用书面形式,有关单位应当予以配合。
@#@@#@负有安全生产监督管理职责的部门依照前款规定采取停止供电措施,除有危及生产安全的紧急情形外,应当提前二十四小时通知生产经营单位。
@#@生产经营单位依法履行行政决定、采取相应措施消除事故隐患的,负有安全生产监督管理职责的部门应当及时解除前款规定的措施。
@#@@#@第六十八条 @#@监察机关依照行政监察法的规定,对负有安全生产监督管理职责的部门及其工作人员履行安全生产监督管理职责实施监察。
@#@@#@第六十九条 @#@承担安全评价、认证、检测、检验的机构应当具备国家规定的资质条件,并对其作出的安全评价、认证、检测、检验的结果负责。
@#@@#@第七十条 @#@负有安全生产监督管理职责的部门应当建立举报制度,公开举报电话、信箱或者电子邮件地址,受理有关安全生产的举报;@#@受理的举报事项经调查核实后,应当形成书面材料;@#@需要落实整改措施的,报经有关负责人签字并督促落实。
@#@@#@第七十一条 @#@任何单位或者个人对事故隐患或者安全生产违法行为,均有权向负有安全生产监督管理职责的部门报告或者举报。
@#@@#@第七十二条 @#@居民委员会、村民委员会发现其所在区域内的生产经营单位存在事故隐患或者安全生产违法行为时,应当向当地人民政府或者有关部门报告。
@#@@#@第七十三条 @#@县级以上各级人民政府及其有关部门对报告重大事故隐患或者举报安全生产违法行为的有功人员,给予奖励。
@#@具体奖励办法由国务院安全生产监督管理部门会同国务院财政部门制定。
@#@@#@第七十四条 @#@新闻、出版、广播、电影、电视等单位有进行安全生产公益宣传教育的义务,有对违反安全生产法律、法规的行为进行舆论监督的权利。
@#@@#@第七十五条 @#@负有安全生产监督管理职责的部门应当建立安全生产违法行为信息库,如实记录生产经营单位的安全生产违法行为信息;@#@对违法行为情节严重的生产经营单位,应当向社会公告,并通报行业主管部门、投资主管部门、国土资源主管部门、证券监督管理机构以及有关金融机构。
@#@@#@第五章生产安全事故的应急救援与调查处理@#@第七十六条 @#@国家加强生产安全事故应急能力建设,在重点行业、领域建立应急救援基地和应急救援队伍,鼓励生产经营单位和其他社会力量建立应急救援队伍,配备相应的应急救援装备和物资,提高应急救援的专业化水平。
@#@@#@国务院安全生产监督管理部门建立全国统一的生产安全事故应急救援信息系统,国务院有关部门建立健全相关行业、领域的生产安全事故应急救援信息";i:
25;s:
25149:
"毕业设计论文换热器热应力耦合及有限元ansys分析@#@摘要@#@换热器是传热工程必不可少的设备,几乎一切工业领域都要使用。
@#@化工,冶金,动力,交递,航空与航天部门应用尤为广泛。
@#@在底部有热源作用的散热片,主要通过传导与对流进行热交换。
@#@为保证散热片的散热性能达到设计的要求,从而避免电子产品因过热而造成损坏,就需要对其进行热分析,计算在实际工况下的温度分布,校核其散热性能。
@#@因此,对换热器进行热应力耦合分析具有十分重要意义。
@#@传统方法的热分析其温度变化必须是非常的缓慢,而且在升降温过程中的不易控制,难以正确校核其散热性能。
@#@随着计算机技术的发展,使得有限元法有着突飞猛进的进展。
@#@结合计算机辅助设计技术,有限元法也被用于计算机辅助制造中。
@#@ANSYS的热分析基于能量守恒原理的热平衡方程,正确模拟散热片的工况,通过有限元法计算各节点的温度分布,并由此导出其他热物理参数,为散热片的设计选材提供合理的参数,使产品的研发更加快速、高效和经济。
@#@@#@关键词:
@#@换热器;@#@有限元;@#@ANSYS;@#@散热片@#@Heatexchanger @#@coupled @#@thermalstress @#@analysis@#@Abstract@#@Heattransferengineeringisessentialequipmenttobeusedalmostallindustrialfields.Chemical,metallurgical,power,handoff,applicationofaviationandaerospacesectorisparticularlyextensive.Inthebottomoftheheatsinkeffect,mainlythroughconductionandconvectionheatexchange.Toensuretheheatsinkthermalperformancetomeetthedesignrequirements,soastoavoidoverheatingofelectronicproductsduetodamagetoitsthermalanalysisrequiredtocalculatethetemperaturedistributionintheactualconditions,checktheheatdissipation.Therefore,thermalstresscoupledheatexchangeranalysisisofgreatsignificance.Traditionalmethodsofthermalanalysisthetemperaturechangemustbeveryslow,andinheatingandcoolingprocessdifficulttocontrol,difficulttoproperlycheckitsthermalperformance.Withthedevelopmentofcomputertechnology,finiteelementmethodhasmaderapidprogress.Combinedwithcomputer-aideddesign,finiteelementmethodisalsousedincomputer-aidedmanufacturing.ANSYSthermalanalysisisbasedontheprincipleofconservationofheatenergybalanceequation,thecorrectsimulationoftheheatsinkconditions,thefiniteelementmethodtocalculatethetemperaturedistributionofeachnode,andthusotherthermalphysicalparametersderivedforthedesignofheatsinktoprovideareasonableselectionofparametersMakeproductdevelopmentmorerapid,efficientandeconomical.@#@KeyWords:
@#@Heat @#@control;@#@Finiteelement;@#@ANSYS;@#@Heatsink@#@第一章绪论@#@1.1引言@#@热分析主要用于计算一个系统或部件的温度分布及其他热物理参数,如热量的获取或损失、热梯度、热流密度(热通量)等。
@#@热分析在许多工程中扮演重要角色,如内燃机、涡轮机、换热器、管路系统、电子元件等。
@#@@#@第三次工业革命是以计算机的应用为代表的。
@#@计算机的应用使虚拟技术变为现实。
@#@目前,计算机仿真已应用于各个领域,并带来了革命性的效果。
@#@它也将为热分析的发展做出贡献。
@#@@#@ANSYS热分析包括热传导、热对流、热辐射三种热传递方式。
@#@此外,还可以分析相变、有内热源、接触热阻等问题。
@#@@#@1.2计算机仿真技术的发展@#@计算机仿真技术(ComputerImationTechnology)又称虚拟样机技术(VirtualPrototypeTechnology),是国际上20世纪80年代随着计算机技术的发展而迅速发展起来的一项计算机辅助工程(CAE)技术。
@#@计算机仿真技术是以相似原理、信息技术、系统技术及其应用领域有关的专业技术为基础,以计算机和各种物理效应设备为工具,利用系统模型对实际的或设想的系统进行试验研究的一门综合性技术。
@#@它集成了计算机技术、网络技术、图形图象技术、面向对象技术、多媒体、软件工程、信息处理、自动控制等多个高新技术领域的知识。
@#@计算机仿真技术具有经济、安全、可重复和不受气候、场地、时间限制的优势,被称为除理论推导和科学试验之外的人类认识自然和改造自然的第三种手段。
@#@@#@计算机仿真技术的发展与控制工程、系统工程及计算机工程的发展有着密切的联系。
@#@一方面,控制工程、系统工程的发展,促进了仿真技术的广泛应用;@#@另一方面,计算机的出现以及计算机技术的发展,又为仿真技术的发展提供了强大的支撑。
@#@计算机仿真一直作为一种必不可少的工具,在减少损失、节约经费开支、缩短开发周期、提高产品质量等方面发挥着重要的作用。
@#@@#@计算机仿真的发展,经历了简单原型、物理模型、通用编程语言、仿真专用语言、仿真结果的动态显示及可视化交互式仿真等一系列阶段。
@#@计算机仿真发展与应用的历程,就是在实际应用需求的牵引下,在不断涌现出与发展的相关新技术的推动下,融合新的建模与仿真方法学而不断发展起来的。
@#@随着计算机科学技术的飞速发展,多媒体技术、虚拟现实、人工智能、面向对象方法、可视化与图形界面等方面皆取得了巨大进展,对系统建模与仿真技术的发展亦相应地产生了广泛与深刻的影响。
@#@因而,近年来在仿真方法研究、仿真技术研究、系统仿真应用等方面都取得了显著的成就和效益。
@#@我们完全有理由相信,计算机仿真技术在国防建设和国民经济建设中将发挥越来越重要的作用。
@#@@#@1.3热分析方法的选择@#@热分析是对一个具体设计方案的热场行为进行分析和计算,获取温度场分布情况,通过分析温度分布场极值点的情况,反馈至布局布线和热设计过程中,提供具体的改进方案,形成一种设计、分析、再设计、再分析的设计流程。
@#@热分析的研究方法主要有解析法、实验分折方法、数值计算法。
@#@@#@解析法以数学分析为基础求解定解问题,并得出用数学函数形式表示的解,这个函数表示所在区域内一种连续的温度分布。
@#@解析法通常用于有规则边界的问题。
@#@主要优点是:
@#@整个求解过程中物理概念与逻辑推理都比较清晰、求解过程中所依据的数学基础犬都己有严格的证明、求得的精确解可靠,且能比较清楚地表示出各种因素(如坐标、时间、各定解条件)对温度分布的影响。
@#@缺点是这种解法的适用范围非常有限,只能用于求解比较简单的问题。
@#@@#@模拟法是根据电——热类比原则,将热路问题转化为电路问题,热阻对应为电阻,温度对应为电势,电流对应为热流,然后用电路分析的方法对传热问题进行分析.又称热阻热路法,是一种等效集总参数的计算方法,简便易行,但精度不高,多用于估算。
@#@@#@数值计算法包括有限差分法和有限元法。
@#@有限差分法需要针对每一节点写微分方程,并且用差分方程代替导数。
@#@在热分析中,它从传热微分方程出发,将区域用网格离散处理后,用近似的差分商代替微分商,得到近似的数值解。
@#@这种方法忽视了节点单元的连续行,只能用于简单问题的求解。
@#@@#@有限元法使用公式方法(直接公式法、最小总势能公式法和加权余数法)而不是微分方程法建立系统的代数方程组,而且有限元法假设代表每个元素的近似函数是连续的,它吸取了差分法中对求解域迸行离散处理的启示,又继承了里兹法变分计算中选择试探函数并对区域积分的合理方法。
@#@从实质上看,有限元法与里兹法是等效的,它属于里兹法的范畴,多数问题的有限元方程都是利用变分原理来建立的。
@#@但是由于有限元法采用了离散处理,所以他它较里兹法的计算更为简单,处理的问题更为复杂,因而具有更广泛的实用价值。
@#@@#@有限元与其他分析方法相比具有以下几个优越性:
@#@@#@1)能够分析形状复杂的结构。
@#@由于离散单元不限制为均匀的规则单元,单元形状有一定任意性,单元大小可以不同,且单元边界可以是曲线或曲面,因此分析结构可以具有非常复杂的形状,它不仅可以是复杂的平面结构或轴对称结构.也可以是三维曲面结构或实体结构。
@#@@#@2)能够处理复杂的边界条件。
@#@在有限元法中,边界条件不需要引入每个单元的特性方程,而是在求得整个结构的代数方程后,对有关特性矩阵进行必要的处理,所以对内部和边界上的单元都采用相同的场变量函数。
@#@而当边界条件改变时,场变量函数不需要改变,因此边界条件的处理和程序编制非常简单。
@#@@#@3)能够保证规定的精度。
@#@当单尺寸减小或插值函数的阶次增加时,有限元解收敛于实际问题的精确解。
@#@因此有限元法可以通过网格加密或采用高阶插值函数来提高解的精度,从而使分析解具有一定的使用价值。
@#@@#@4)能够处理不同类型的材科。
@#@有限元法可用于各向同性、正交各向同性、各向异性及复合材料等多种类型材料的分析,也可以分析由不同材料组成的组合结构。
@#@此外,有限元法还可以处理随时间或温度变化的材料以及非均匀分布的材料。
@#@@#@因此,在众多热分析方法中,有限元方法是热分析的最近选择。
@#@@#@第二章课题相关知识介绍@#@2.1散热片知识@#@散热片是一种给电器中的易发热电子元件散热的装置,多由铝合金,黄铜或青铜做成板状,片状,多片状等,如电脑中CPU中央处理器要使用相当大的散热片,电视机中电源管,行管,功放器中的功放管都要使用散热片。
@#@一般散热片在使用中要在电子元件与散热片接触面涂上一层导热硅脂,使元器件发出的热量更有效的传导到散热片上,在经散热片散发到周围空气中去。
@#@@#@2.1.1散热片的材质比较@#@就散热片材质来说,每种材料其导热性能是不同的,按导热性能从高到低排列,分别是银,铜,铝,钢。
@#@不过如果用银来作散热片会太昂贵,故最好的方案为采用铜质。
@#@虽然铝便宜得多,但显然导热性就不如铜好(大约只有铜的50%左右)。
@#@@#@ 目前常用的散热片材质是铜和铝合金,二者各有其优缺点。
@#@铜的导热性好,但价格较贵,加工难度较高,重量过大(很多纯铜散热器都超过了CPU对重量的限制),热容量较小,而且容易氧化。
@#@而纯铝太软,不能直接使用,都是使用的铝合金才能提供足够的硬度,铝合金的优点是价格低廉,重量轻,但导热性比铜就要差很多。
@#@有些散热器就各取所长,在铝合金散热器底座上嵌入一片铜板。
@#@@#@ 对于普通用户而言,用铝材散热片已经足以达到散热需求了。
@#@@#@ 北方冬季取暖的暖气片也叫散热片。
@#@@#@散热片在散热器的构成中占有重要的角色,除风扇的主动散热以外,评定一个散热器的好坏,很大程度上取决于散热片本身的吸热能力和热传导能力@#@1.肋片的散热量@#@肋基导入的热量向肋端传递,经肋片传给流体,因此肋片得热平衡方程为:
@#@@#@肋基导入的热量@#@所以肋片向流体的传热量恒等于肋基截面上导入的热量,根据傅立叶定律得@#@每片等截面直肋散热量的计算式为:
@#@@#@@#@(2—1)@#@式中:
@#@@#@——散热量,W;@#@@#@——肋片导热率,W/(m.K);@#@@#@A——肋片的横截面积,@#@;@#@@#@——肋基过余温度,@#@;@#@@#@m——肋片组合参数,@#@——肋端处的对流换热系数,W/(@#@·@#@K);@#@@#@H——肋高,m。
@#@@#@肋端换热量固然较小,但忽略不计会引入一些误差。
@#@在计算时常将肋端的换热表面A并入沿肋高的换热表面作为补偿。
@#@实践证明,对金属材料来说,由此引起的误差不超过1%,完全能满足工程计算的需要。
@#@@#@2.肋高范围的确定@#@在试验范围内,流体沿平板流动属于层流边界层。
@#@平均换热系数@#@为:
@#@@#@(2—2)@#@式中:
@#@@#@——平均对流换热系数,@#@;@#@@#@@#@@#@——空气中的导热系数,@#@;@#@@#@@#@——平均努赛尔特数;@#@@#@@#@——普朗特数,0.698;@#@@#@@#@——定性温度,@#@。
@#@@#@(2—3)@#@式中:
@#@z——肋片的周边长度,m;@#@@#@A——截面积,@#@。
@#@@#@对等截面直肋,当肋基过余温度@#@及组合参数m一定时,增加肋高H可使肋片的散热量@#@增大,但当mH>@#@1.5后,th(mH)的增势减弱并趋近于1.0,这说明肋片高度增加到一定程度后,散热量@#@就不再增加了。
@#@若要继续增加肋高,则会导致肋片效率的急剧下降。
@#@所以在设计等截面直肋时,肋高不宜太大,根据经验一般要求mH<@#@2较为合理。
@#@根据公式(2—3)确定m值,在满足mH<@#@2的条件下,确定H的取值范围。
@#@@#@3.肋片间距和厚度。
@#@@#@肋片根据不同设计需要一般取3——10mm,取整数;@#@@#@在肋高相同的情况下,散热器的总散热率随肋厚的增大而增大;@#@总散热量随肋厚的增大而减小,因此肋厚不能取太大,这里取散热片的厚度为3mm。
@#@@#@ @#@@#@2.2有限元分析理论与ANSYS@#@有限元的基本思想是把连续的几何结构离散成有限个单元,并在每一个单元中设定有限个节点,从而将连续体看作仅在节点处相连接的一组单元的集合体,同时选定场函数的节点值作为基本未知量,并在每一单元中假设一个近似插值以表示单元中场函数的分布规律,再建立用于求解节点未知量的有限元方程组,从而将一个连续域中的无限自由度问题转化为离散域中的有限自由度问题,求解得到节点值后就可以通过设定的插值函数确定单元上以至整个集合体上的场函数。
@#@有限元离散过程中,相邻单元在同一节点上场变量相同达到连续,但未必在单元边界上任何一点连续;@#@在把载荷转化为节点载荷的过程中,只是考虑单元总体平衡,在单元内部和边界上不用保证每点都满足控制方程。
@#@@#@有限元分析基本步骤:
@#@@#@◆建立求解域并将其离散化为有限单元,即将连续体问题分解成节点和单元等个体问题;@#@@#@◆假设代表单元物理行为的函数,即假设代表单元解的近似连续函数;@#@@#@◆建立单元方程;@#@@#@◆构造单元整体刚度矩阵;@#@@#@◆施加边界条件、初始条件和载荷;@#@@#@◆求解线性或非线性的微分方程组,得到节点求解结果;@#@@#@◆得到其他重要信息。
@#@@#@●单元:
@#@有限元模型中每一个小的块体称为一个单元。
@#@根据形状的不同,可以将单元划分为以下几种类型:
@#@线段单元、三角形单元、四边形单元、四面体单元和六面体单元等。
@#@由于单元是构成有限元模型的基础,因此单元类型对于有限元分析过程至关重要。
@#@@#@●节点:
@#@用于确定单元形状、表述单元特征及连接相邻单元的点称为节点。
@#@节点是有限元模型中最小构成元素。
@#@多个单元可以公用一个节点,节点起连接单元和实现数据传递的作用。
@#@@#@●载荷:
@#@工程结构所受到的外在施加的力或力矩称为载荷,包括力、力矩及分布力等。
@#@@#@●边界条件:
@#@边界条件是指结构在边界上所受到的外加结束。
@#@在有限元分析过程中,施加正确的边界条件是活的正确的分析结果和较高的分析精度的关键。
@#@@#@●初始条件:
@#@初始条件是结构响应前所施加的初始速度、初始温度及预应力等。
@#@@#@ANSYS构架分为两层,一是起始层(BeginLevel),二是处理层(ProcessorLevel)。
@#@这两个层的关系主要是使用命令输入时,要通过起始层进入不同的处理器。
@#@处理器可视为解决问题步骤中的组合命令,它解决问题的基本流程叙述如下:
@#@@#@1.前置处理(GeneralPreprocessor,PREP7)@#@1)建立有限元模型所需输入的资料,如节点、坐标资料、元素内节点排列次序@#@2)材料属性@#@3)元素切割的产生@#@2.求解处理(SolutionProcessor,SOLU)@#@1)负载条件@#@2)边界条件及求解@#@3.后置处理(GeneralPostprocessor,POST1或TimeDomainPostprocessor,POST26)POST1用于静态结构分析、屈曲分析及模态分析,将解题部分所得的解答如:
@#@变位、应力、反力等资料,通过图形接口以各种不同表示方式把等位移图、等应力图等显示出来。
@#@POST26仅用于动态结构分析,用于与时间相关的时域处理。
@#@@#@ANSYS分析过程中包含3个主要步骤,每个主要步骤及其子步骤如下提示:
@#@@#@1.建立有限元模型@#@
(1)建立或导入几何模型@#@
(2)定义材料属性@#@(3)划分网格或建立有限元模型@#@2.施加载荷并求解@#@
(1)定义约束@#@
(2)施加载荷@#@(3)设置分析选项并求解@#@3.查看分析结果@#@
(1)查看分析结果@#@
(2)检验分析结果(验证结果是否正确)@#@ANSYS的基本功能包括以下几点:
@#@@#@
(1)结构静力分析@#@
(2)结构动力学分析@#@(3)结构非线性分析@#@(4)动力学分析@#@(5)热分析@#@(6)电磁场分析@#@(7)计算流体动力学分析@#@(8)声场分析@#@(9)压电分析@#@此外,它还有物理场耦合分析、优化设计、拓扑优化、单元生死、用户可扩展功能等的高级功能。
@#@@#@众所周知,换热器是传热工程必不可少的设备,几乎一切工业领域都要使用。
@#@化工,冶金,动力,交递,航空与航天部门应用尤为广泛。
@#@目前国内外普遍采用有限元法对换热器进行热应力偶和分析。
@#@ANSYS成立于1970年,致力于工程仿真软件和技术的研发,在众多行业被全球的工程师和设计师广泛采用。
@#@公司重点开发开放灵活的、对设计直接进行仿真的桌面级解决方案,提供从概念设计到最终测试产品研发全过程的统一平台,同时追求快速、高效和经济。
@#@而有限元建模和计算是基于ANSYS进行有限元计算分析的,它融结构、热、流、电磁、声学分析于一体,具有友好的前处理界面、高效精确的求解器和完善的后处理功能,目前广泛应用于工业生产及科学研究领域等。
@#@ANSYS软件有效地把有限元分析数值分析技术和CAD、CAE有机地结合在一起,使用户可以直观精确地分析可能出现的问题。
@#@耦合分析考虑两个或两个以上的物理场之间的相互作用,这种分析包括直接和间接耦合分析。
@#@@#@直接法就是当进行直接耦合时,多个物理场的自由度同时进行计算。
@#@此法适用于多个物理场各自的响应互相依赖的情况,而且由于平衡状态要满足多个准则才能取得,因此在对耦合作用场的相互作用是高度非线性的情况下,直接法优先,并且该方法在用耦合公式单一求解时是最好的。
@#@每个节点上的自由度越多,矩阵方程就越庞大,消耗的计算时间也就越多。
@#@@#@间接耦合分析以特定的顺序求解单个物理场得模型,前一个分析的结果作为后续分析的边界条件施加,有时候也称为序贯耦合分析。
@#@间接偶合法主要用于场物理之间的单向耦合关系,例如一个场得响应(如热)讲显著影响到另外一个物理场(如结构)的响应,反之不成立。
@#@间接耦合法一般来说比直接偶合法效率高,而且不需要特殊的单元类型。
@#@@#@一、ANSYS热分析的目的:
@#@@#@ANSYS热分析基于能量守恒原理的热平衡方程,用有限元法计算各节点的温度,并导出其他物理参数,如热量的获取和损失、热梯度、热流密度等。
@#@@#@二、热传递的三种方式@#@1)热传导:
@#@@#@热传导简称导热,它属于接触传热,是连续介质依靠分子、原子及自由电子等微观粒子的热运动而产生的热量传递,并没有各部分物质之间宏观的相对位移。
@#@在密实不透明的固体内部,只能依靠导热方式传递热量。
@#@热传导遵循傅里叶定律:
@#@@#@(2—4)@#@式中:
@#@q——热流密度矢量;@#@@#@@#@@#@——导热系数;@#@@#@2)热对流:
@#@@#@热对流是指流体中温度不同的各部分相互混合的宏观运动引起热量传递的现象。
@#@热对流总与流体的导热同时发生,可以看做是流体流动时的导热。
@#@热对流用牛顿冷却方程来描述,即@#@(2—5)@#@式中,h表示表面传热系数;@#@@#@为固体表面温度;@#@@#@为周围流体温度。
@#@@#@3)热辐射:
@#@@#@热辐射是物体由于具有温度而辐射电磁波的现象。
@#@一切温度高于绝对零度的物体都能产生热辐射,温度愈高,辐射出的总能量就愈大,短波成分也愈多。
@#@热辐射的光谱是连续谱,波长覆盖范围理论上可从0直至∞,一般的热辐射主要靠波长较长的可见光和红外线传播。
@#@由于电磁波的传播无需任何介质,所以热辐射是在真空中唯一的传热方式。
@#@物体间热量传递可以用斯忒藩-波耳兹曼方程来计算,即@#@(2—6)@#@式中@#@为热流量;@#@@#@为系统发射率(系统黑度);@#@@#@为斯忒藩-波耳兹曼常量,约为5.67X@#@;@#@@#@为辐射面1的面积;@#@@#@为辐射面1热力学温度;@#@@#@为辐射面2的热力学温度。
@#@@#@三、热分析的经典理论@#@1.热流密度:
@#@@#@热流密度又名热通量,它表示单位时间内通过单位面积的热量。
@#@热流密度是考察器件或设备散热性能的重要指标。
@#@其公式为:
@#@@#@q=Q/(S@#@t)(2—7)@#@其中:
@#@Q为热量;@#@t表示时间;@#@S为截面面积@#@1.1热流密度与热流的关系:
@#@@#@热流密度q=@#@(2—8)@#@1.2热流密度与导热系数的关系:
@#@@#@q=∧(T1-T2)/d(2—9)@#@其中:
@#@∧表示材料导热系数;@#@T1表示热表面温度;@#@T2表示冷表面温度;@#@d表示材料厚度;@#@(T1-T2)/d为材料温度梯度。
@#@@#@2.导热系数:
@#@@#@导热系数是指在单位梯度作用下物体内所产生的热流密度,单位为W/(m@#@)。
@#@@#@传热系数与材料的组成结构、密度、含水率、温度等因素有关。
@#@非晶体结构、密度较低的材料,导热系数较小。
@#@材料的含水率、温度较低时,导热系数较小。
@#@@#@3.能量守恒定律:
@#@@#@(2—10)@#@式中,Q为热量;@#@W为系统所作的功;@#@@#@为系统内能变化;@#@@#@为系统动能变化:
@#@@#@为系统势能变化;@#@对于大多数工程问题,@#@;@#@通常考虑系统没有作功,即w=0,则@#@。
@#@对于瞬态传热分析,@#@,即流入或流出的热流量等于系统的内能。
@#@@#@四、热分析的分类:
@#@@#@稳态传热:
@#@系统的温度场不随时间变化。
@#@@#@瞬态传热:
@#@系统的温度场随时间明显变化。
@#@@#@五、ANSYS热分析常用符号与单位如下表2.1:
@#@@#@表2.1@#@量的名称@#@SI单位@#@英制单位@#@ANSYS代号@#@长度@#@m@#@时间@#@s@#@s@#@质量@#@kg@#@lbm@#@温度@#@力@#@N@#@1bf@#@密度@#@Kg/@#@DENS@#@比热容@#@j/(kg·@#@@#@)@#@Btu/(1bm@#@·@#@@#@)@#@C@#@热量@#@J@#@Btu@#@1Btu=1055.056J@#@热流量@#@W@#@热流密度@#@导热系数@#@KXX@#@表面传热系数@#@HF@#@焓@#@ENTH@#@第三章ANSYS三维模拟计算过程@#@3.1散热片模型及几何尺寸@#@散热片模型如下图:
@#@@#@图3.1散热片模型@#@散热片表面筋板相当于肋片,其散热相当于等截面直肋的导热过程,几何尺寸见表3.1:
@#@@#@表3.1散热片几何尺寸单位:
@#@mm@#@肋长L@#@肋宽D@#@肋高H@#@肋厚w@#@肋间距k@#@肋基厚n@#@113@#@113@#@40@#@4@#@7@#@10@#@由于散热器每个肋片的散热过程都相同,而且每个肋片都是对称的,又因为肋高远大于肋厚,毕渥数远小于1,所以可以忽";i:
26;s:
75:
"八年级数学下册平行四边形总复习课件人教版汇总@#@@#@";i:
27;s:
13380:
"八年级语文试题新人教版八年级语文上册第三单元测试题最新@#@河北省唐山市玉田县散水头中学11-12学年度上学期@#@八年级语文(第三单元)@#@班级姓名得分@#@一、基础知识积累与运用(20分)@#@1.给下面加点的词语注音。
@#@(4分)@#@妖娆()纶巾()墓冢()洇漫()@#@2.补写出词语中空缺的字。
@#@(5分)@#@万()不复()不及防震()人心@#@高大挺()()相属@#@3.根据要求在下列横线上写出相应内容。
@#@(7分)@#@
(1)惶恐滩头说惶恐,。
@#@@#@
(2)毛泽东《沁园春雪》的主旨句是,,@#@。
@#@@#@(3)《念奴娇 赤壁怀古》一词中正面描写赤壁景色的句子是,,。
@#@@#@4.按照上下文连贯的要求,下面横线上依次应填入的最恰当的一项是( )(2分)@#@有一颗感恩的心,会让我们的社会多一些宽容与理解,;@#@多一些和谐与温暖;@#@多一些真诚与团结,……@#@A.少一些争吵与冷漠 少一些指责与误会 少一些欺瞒与涣散@#@B.少一些指责与误会 少一些争吵与冷漠 少一些欺瞒与涣散@#@C.少一些欺瞒与涣散 少一些争吵与冷漠 少一些指责与误会@#@D.少一些指责与误会 少一些欺瞒与涣散 少一些争吵与冷漠@#@5.把下列句子组成语意连贯的一段话。
@#@(在横线上写出表示正确语序的序号)@#@①这在江南古镇的私家花园中是创意独具的。
@#@②退思园的建筑格局可以归结为西宅东园。
@#@③如此巧妙的布局,④西边的厅堂楼馆皆坐北朝南,从而造成横逸的形势。
@#@ ⑤一是可使家居生活充分享受阳光, ⑥东园的亭桥廊榭皆错落有致地环池而列,诸般景物贴水成园、园水成趣。
@#@ ⑦二是置身园中随处都可从不同的角度欣赏到全景。
@#@(2分)@#@正确的语序是:
@#@@#@二、阅读(50分)@#@
(一)阅读下面文字,回答后面的问题。
@#@(15分)@#@沁园春·@#@雪毛泽东@#@北国风光,千里冰封,万里雪飘。
@#@望长城内外,唯馀莽莽;@#@大河上下,顿失滔滔。
@#@山舞银蛇,原驰蜡象,欲与天公试比高。
@#@须晴日,看红装素裹,分外妖娆。
@#@江山如此多娇,引无数英雄竞折腰。
@#@惜秦皇汉武,略输文采;@#@唐宗宋祖,稍逊风骚。
@#@一代天骄,成吉思汗,只识弯弓射大雕。
@#@俱往矣,数风流人物,还看今朝。
@#@@#@6.下列加着重号的字注音完全正确的一组是()。
@#@(2分)@#@A.原驰蜡(nà@#@)象如此多娇(jiāo)@#@成吉思汗(hà@#@n)数(shù@#@)风流人物@#@B.原驰蜡(là@#@)象如此多娇(jiāo)@#@成吉思汗(hà@#@n)数(shǔ)风流人物@#@C.原驰蜡(nà@#@)象如此多娇(yà@#@o)@#@成吉思汗(há@#@n)数(shǔ)风流人物@#@D.原驰蜡(là@#@)象如此多娇(jiāo)@#@成吉思汗(há@#@n)数(shǔ)风流人物@#@7.结合诗词,解释下列句中加着重号的词语。
@#@(4分)@#@
(1)引无数英雄竞折腰折腰:
@#@@#@
(2)数风流人物,还看今朝风流人物:
@#@@#@8.请写出总写祖国北方冬天雪景的诗句,并说说在文中的作用。
@#@(3分)@#@__________________________________________________________________________________________________________________________@#@9.文中“望”和“惜”领起的诗句分别是什么?
@#@(2分)@#@__________________________________________________________________________________________________________________________@#@10.诗句“江山如此多娇,引无数英雄竞折腰”在文中起什么作用?
@#@(2分)@#@___________________________________________________________@#@11.选文主要表达了作者怎样的思想感情?
@#@(2分)@#@________________________________________________________________@#@
(二)阅读下面文字,回答后面的问题。
@#@(10分)@#@光绪十六年春闰二月甲子,余游巴黎蜡人馆。
@#@见所制蜡人悉仿生人,形体态度,发肤颜色,长短丰瘠,无不毕肖。
@#@自王公卿相以至工艺杂流,凡有名者,往往留像于馆。
@#@或立或卧,或坐或俯,或笑或哭,或饮或博,骤视之,无不惊为生人者。
@#@余亟叹其技之奇妙。
@#@译者称:
@#@“西人绝技尤莫逾油画,盍驰往油画院一观《普法交战图》乎?
@#@”@#@其法为一大圜室,以巨幅悬之四壁,由屋顶放光明入室。
@#@人在室中,极目四望,则见城堡、冈峦、溪涧、树林森然布列。
@#@两军人马杂沓,驰者,伏者,奔者,追者,开枪者,燃炮者,搴大旗者,挽炮车者,络绎相属。
@#@每一巨弹堕地,则火光迸裂,烟焰迷漫;@#@其被轰击者,则断壁危楼,或黔其庐,或赭其垣。
@#@而军士之折臂断足、血流殷地、偃仰僵仆者,令人目不忍睹。
@#@仰视天,则明月斜挂,云霞掩映;@#@俯视地,则绿草如茵,川原无际。
@#@几自疑身外即战场,而忘其在一室之中者。
@#@@#@余闻法人好胜,何以自绘败状,令人丧气若此?
@#@译者曰:
@#@“所以昭炯戒,激众愤,图报复也。
@#@”则其意深长矣。
@#@@#@12.本文主要记述了作者在(地点)观看油画《》的经过,高度评价了法国人民和。
@#@@#@(4分)@#@13.用现代汉语翻译下列句子。
@#@(4分)@#@
(1)或立或卧,或坐或俯,或笑或哭,或饮或博,骤视之,无不惊为生人者。
@#@@#@答:
@#@@#@
(2)所以昭炯戒,激众愤,图报复也。
@#@@#@答:
@#@@#@14.文章末句“则其意深长矣”从表达方式上看属于,起到了@#@的作用。
@#@(2分)@#@(三)阅读下面文字,回答后面的问题。
@#@(11分)@#@病梅馆记龚自珍@#@江宁之龙蟠,苏州之邓尉,杭州之西溪,皆产梅。
@#@或曰;@#@“梅以曲为美,直则无姿;@#@以欹为美,正则无景;@#@以疏为美,密则无态。
@#@”固也。
@#@此文人画士,心知其意,未可明诏大号,以绳天下之梅也;@#@又不可以使天下之民斫直、删密、锄正,以夭梅、病梅为业以求钱也;@#@梅之欹、之疏、之曲,又非蠢蠢求钱之民,能以其智力为也。
@#@有以文人画士孤癖之隐明告鬻梅者,斫其正,养其旁条,删其密,夭其稚枝,锄其直,遏其生气,以求重价,而江、浙之梅皆病。
@#@文人画士之祸之烈至此哉!
@#@@#@予购三百盆,皆病者,无一完者。
@#@既泣之三日,乃誓疗之,纵之,顺之。
@#@毁其盆,悉埋于地,解其棕缚,以五年为期,必复之全之。
@#@予本非文人画士,甘受诟厉,辟病梅之馆以贮之。
@#@@#@呜呼!
@#@安得使予多暇日,又多闲田,以广贮江宁、杭州、苏州之病梅,穷予生之光阴以疗梅也哉?
@#@@#@15.给下列加着重号的字注音。
@#@(2分)@#@孤癖()斫直()@#@16.解释下列加着重号的词语。
@#@(4分)@#@斫其正,养其旁条,删其密,夭其稚枝@#@斫:
@#@养:
@#@@#@删:
@#@夭:
@#@@#@17.理解下列词语在文中的比喻义。
@#@(2分)@#@例:
@#@正、直——比喻那些正直、进步、惨遭镇压的知识分子(人才)。
@#@@#@
(1)旁条——@#@
(2)稚枝——@#@18.这篇文章借助于谴责摧残的举动来抒发对(朝代)统治@#@者压抑、摧残、扼杀人才的现实的愤慨、痛恨之情,这种写法属于@#@。
@#@(3分)@#@(四)阅读鲁迅的《雪》,回答各题。
@#@(14分)@#@暖国的雨,向来没有变过冰冷的坚硬的灿烂的雪花。
@#@博识的人们觉得他单调,他自己也以为不幸否耶?
@#@江南的雪,可是滋润美艳之至了;@#@那是还在隐约着的青春的消息,是极壮健的处子的皮肤。
@#@雪野中有血红的宝珠山茶,白中隐青的单瓣梅花,深黄的磬口的蜡梅花;@#@雪下面还有冷绿的杂草。
@#@蝴蝶确乎没有;@#@蜜蜂是否来采山茶花和梅花的蜜,我可记不真切了。
@#@但我的眼前仿佛看见冬花开在雪野中,有许多蜜蜂们忙碌地飞着,也听得他们嗡嗡地闹着。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@孩子们呵着冻得通红,像紫芽姜一般的小手,七八个一齐来塑雪罗汉。
@#@因为不成功,谁的父亲也来帮忙了。
@#@罗汉就塑得比孩子们高得多,虽然不过是上小下大的一堆,终于分不清是壶卢还是罗汉;@#@然而很洁白,很明艳,以自身的滋润相粘结,整个地闪闪地生光。
@#@孩子们用龙眼核给他做眼珠,又从谁的母亲的脂粉奁中偷得胭脂来涂在嘴唇上。
@#@这回确是一个大阿罗汉了。
@#@他也就目光灼灼地嘴唇通红地坐在雪地里。
@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@第二天还有几个孩子来访问他;@#@对了他拍手,点头,嘻笑。
@#@但他终于独自坐着了。
@#@晴天又来消释他的皮肤,寒夜又使他结一层冰,化作不适明的水晶模样;@#@边续的晴天又使他成为不知道算什么,而嘴上的胭脂也褪尽了。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@但是,朔方的雪花在纷飞之后,却永远如粉,如沙,他们决不粘连,撤在屋上,地上,枯草上,就是这样。
@#@屋上的雪是阜已就有悄化了的,因为屋里居人的火的温热。
@#@别的,在晴天之下,旋风忽来,便蓬勃地奋飞,在日光中灿灿地生光,如包藏火焰的大雾,旋转而且升腾,弥漫太空;@#@使太空旋转而且升腾地闪烁。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@在无边的旷野上,在凛冽的天宇下,闪闪地旋转升腾着的是雨的精魂……@#@是的,那是孤独的雪,是死掉的雨,是雨的精魂。
@#@@#@19.给下列词语中的加点字注音(2分)@#@磬口()脂粉奁()@#@20.下列句子没有使用修辞手法的一项是()(2分)@#@A.孩子们呵着冻得通红,像紫芽姜一般的小手。
@#@@#@B.暖国的雨,向来没有变过冰冷的坚硬的灿烂的雪花。
@#@@#@C.朔方的雪花在纷飞之后,却永远如粉,如沙。
@#@@#@21.
(1)文中哪个词语能准确概括江南雪的特质?
@#@(2分)@#@@#@
(2)用自己的话概括北方的雪的性格。
@#@(2分)@#@@#@22.用原文回答本文的主旨。
@#@(2分)@#@@#@23.作者运用了什么写法?
@#@他更欣赏的是什么?
@#@为什么?
@#@(4分)@#@@#@@#@三、话题作文(30分)@#@24.生活中,我们常常听到这样一句话:
@#@“他不理解我。
@#@”你希望别人理解吗?
@#@那你就真诚地理解别人吧,你会意外地发现,你得到的理解比过去多得多。
@#@生活中,当你抱怨别人不理解你时,先看看自己的状态如何。
@#@有这样一句话:
@#@“如果你在流泪,就看不到灿烂的星光。
@#@”理解是一座桥梁,理解是填平沟壑的石土。
@#@理解是真诚的,理解是相互的。
@#@父母之间需要理解。
@#@师生之间需要理解,同学之间需要理解,朋友之间需要理解。
@#@@#@请以“学会理解”为话题写一篇文章。
@#@要求:
@#@题目自拟;@#@除诗歌外,文体不限;@#@可以写感受和认识,也可以写自己或别人的故事。
@#@@#@第三单元@#@1——3略4.B5.②④⑥③⑤⑦①或②④⑥①③⑤⑦6.D@#@7.略要答出在句子的含义。
@#@8.8.“北国风光,千里冰封,万里雪飘”在内容上,勾画出一幅北方雄伟壮观的雪景概貌图;@#@在结构上,总领起下文的描写,为下文具体分写雪景作好铺垫。
@#@9.望:
@#@长城内外,惟余莽莽;@#@大河上下,顿失滔滔。
@#@山舞银蛇,原驰蜡象,欲与天公试比高。
@#@惜:
@#@秦皇汉武,略输文采;@#@唐宗宋祖,稍逊风骚。
@#@一代天骄,成吉思汗,只识弯弓射大雕。
@#@10.承上启下的过渡作用。
@#@11、这首词抒发了作者热爱祖国大好河山、欲率领全国人民重整祖国大好河山的豪情壮志。
@#@@#@12巴黎油画院普法交战图绘画艺术的成就复仇雪耻的爱国精。
@#@@#@13.略14.议论画龙点睛。
@#@15.略@#@16.斫:
@#@用刀斧砍养:
@#@培养删:
@#@删削夭:
@#@曲,折,使成病态@#@17.
(1)比喻那些维护封建统治思想的御用文人(庸才)
(2)正在成长起来的知识分子@#@18.梅花清朝托物言志@#@19.qì@#@ngliá@#@n@#@20.B@#@21.
(1)滋润美艳;@#@
(2)独立不羁,昂扬向上。
@#@@#@22.“那是孤独的雪,是死掉的雨,是雨的精魂。
@#@”@#@23.对比;@#@朔方的雪;@#@因为江南的雪固然美丽,但未经磨炼,不能保持长久;@#@而北方的雪俨然是一个斗士,在孤独的境遇下奋力抗争,这正是作者的精神的体现。
@#@ @#@24.略@#@ @#@@#@";i:
28;s:
15969:
"部编版六年级语文下册第四单元第12课《为人民服务》课后题及答案含两套题@#@部编版六年级语文下册第四单元第12课@#@《为人民服务》课后题及答案@#@一、读拼音,写字词。
@#@@#@战士们含泪má@#@izà@#@nɡ( )了xīshēnɡ( )的战友,继续追击逃跑的敌人。
@#@@#@二、查字典填空。
@#@@#@“迫”共( )画,用部首查字法查( )部,用音序查字法查大写字母( ),第七画的笔画名称是( )。
@#@“迫”字的解释有:
@#@①用强力压制,硬逼;@#@②急促;@#@③接近。
@#@请为下列词语中的“迫”字选择正确的解释。
@#@@#@饥寒交迫( ) 迫近( )迫不及待( )@#@三、读下面的句子,回答问题。
@#@@#@1.我们这个队伍完全是为着解放人民的,是彻底地为人民的利益工作的。
@#@@#@“____________”说明“我们这个队伍”除了为人民服务,再没有别的目的;@#@“彻底”就是一直到底,也就是说,__________________@#@___________________________________________________________@#@__________________________________________________________。
@#@@#@2.( )我们是为人民服务的,( ),我们( )有缺点,( )不怕别人批评指出。
@#@( )是什么人,谁向我们指出( )行。
@#@( )你说得对,我们( )改正。
@#@你说的办法对人民有好处,我们就照你的办。
@#@@#@
(1)在括号里填上恰当的关联词语。
@#@@#@
(2)这段话共有四句话:
@#@第一句讲________________________;@#@第二句讲___________________;@#@第三、四句讲__________________。
@#@@#@(3)这段话告诉我们衡量是与非的标准只有一个,就是__________________________________________________________。
@#@@#@3.一切革命队伍的人都要互相关心,互相爱护,互相帮助。
@#@@#@
(1)这句话运用了____________的修辞方法,告诉人们要________________(填四字词语)。
@#@@#@
(2)用上面的修辞方法写一个句子。
@#@@#@_______________________________________________________@#@四、课内阅读。
@#@@#@人总是要死的,但死的意义有不同。
@#@中国古时候有个文学家叫做司马迁的说过:
@#@“人固有一死,或(①),或(②)。
@#@”为人民利益而死,就比泰山还重;@#@替法西斯卖力,替剥削人民和压迫人民的人去死,就比鸿毛还轻。
@#@张思德同志是为人民利益而死的,他的死是比泰山还要重的。
@#@@#@1.按原文填空。
@#@@#@①________________ ②________________@#@2.用“____”画出语段的中心句。
@#@@#@3.选文中画“ ”的句子运用的论证方法是( )。
@#@@#@A.事实论证 B.道理论证 C.对比论证@#@4.“泰山”本指____________________,在这里比喻________________;@#@“鸿毛”的本义是________________________,在这里形容____________________。
@#@@#@5.写出语段最后一句话的意思。
@#@@#@_______________________________________________________@#@_______________________________________________________@#@五、课外阅读。
@#@@#@纪念白求恩(节选)@#@毛泽东@#@白求恩同志毫不利己专门利人的精神,表现在他对工作的极端的负责任,对同志对人民的极端的热忱。
@#@每个共产党员都要学习他。
@#@不少的人对工作不负责任,拈轻怕重,把重担子推给人家,自己挑轻的。
@#@一事当前,先替自己打算,然后再替别人打算。
@#@出了一点力就觉得了不起,喜欢自吹,生怕人家不知道。
@#@对同志对人民不是满腔热忱,而是冷冷清清,漠不关心,麻木不仁。
@#@这种人其实不是共产党员,至少不能算一个纯粹的共产党员。
@#@从前线回来的人说到白求恩,没有一个不佩服,没有一个不为他的精神所感动的。
@#@晋察冀边区的军民,凡亲身受过白求恩医生的治疗和亲眼看过白求恩医生的工作的,无不为之感动。
@#@每一个共产党员,一定要学习白求恩同志的这种真正共产主义者的精神。
@#@@#@白求恩同志是个医生,他以医疗为职业,对技术精益求精;@#@在整个八路军医务系统中,他的医术是很高明的。
@#@这对于一班见异思迁的人,对于一班鄙薄技术工作以为不足道、以为无出路的人,也是一个极好的教训。
@#@@#@1.用一句话概括出第1自然段的中心观点。
@#@并用“首先……接着……然后……最后……”的句式,写出作者是如何一步步论证自己的观点的。
@#@@#@_______________________________________________________@#@_______________________________________________________@#@_______________________________________________________@#@2.第2自然段中,作者将________与____________________进行了对比,这属于对比论证。
@#@运用对比论证的好处是________________。
@#@@#@3.“一定要学习白求恩同志的这种真正共产主义者的精神”中的“精神”是指( )。
@#@(多选)@#@A.国际主义精神 B.共产主义精神@#@C.毫不利己专门利人的精神@#@D.对技术精益求精的精神@#@4.毛泽东为什么说“每一个共产党员,一定要学习白求恩同志的这种真正共产主义者的精神”?
@#@@#@_______________________________________________________@#@_______________________________________________________@#@六、读材料,写颁奖词。
@#@@#@2019年5月30日1时13分,杨某在灭火救援中紧急救出一名约两岁的孩子,但因烟雾太大、能见度低而踩空坠楼。
@#@从五楼坠楼时杨某紧抱孩子,最终保住了孩子的生命,自己却献出了年仅27岁的生命。
@#@杨某入伍以来共参加灭火救援任务200多次,抢救、疏散被困群众160多人。
@#@@#@杨某是为人民利益而死的,他的英雄事迹深深地感动着我们。
@#@请你为杨某叔叔写一段颁奖词。
@#@@#@_______________________________________________________@#@_______________________________________________________@#@参考答案@#@一、埋葬 牺牲@#@二、8 辶 P 横折折撇 ① ③ ②@#@三、1.完全 不管在什么时候,不管做什么工作,都应该是为人民谋利益,而不是为个人或小团体谋利益 2.
(1)因为 所以 如果 就 不管 都 只要 就
(2)“我们”不怕批评 “我们”欢迎任何人的批评 “我们”接受正确的批评和对人民有好处的办法并改正和照办 (3)是否为人民服务 3.
(1)排比 团结互助
(2)友谊是什么?
@#@是真挚的感情,是无私的奉献,是雪中送炭的情谊。
@#@@#@四、1.①重于泰山 ②轻于鸿毛 2.人总是要死的,但死的意义有不同。
@#@ 3.C 4.山东的名山泰山 死得有价值,有意义 大雁的羽毛 死得毫无意义 @#@5.张思德同志是为人民利益而死的,他的死是有意义的,是有价值的。
@#@@#@五、1.每个共产党员都要学习白求恩同志毫不利己专门利人的精神。
@#@首先提出分论点,接着把不少人对工作的态度与白求恩同志的工作态度进行对比,然后举从前线回来的人与晋察冀边区军民的例子论证白求恩同志的精神感动所有的人,最后号召所有共产党员向白求恩同志学习。
@#@ 2.白求恩同志 那些见异思迁、鄙薄技术工作的人 使白求恩对技术精益求精的精神更加突出,更难能可贵,更令人敬佩 3.ABCD 4.白求恩毫不利己专门利人的精神,可以让一个人变得高尚,纯粹,有道德,脱离低级趣味,对人民有益。
@#@@#@六、【示例】热爱岗位,几回出生入死和死神争夺。
@#@这一次,身躯在黑暗中跌落,但您护住了怀抱中最珍爱的花朵。
@#@您就是当代张思德,您的死比泰山还重。
@#@@#@部编版六年级语文下册第四单元第12课@#@《为人民服务》课后题及答案@#@一、读句子,根据拼音写字词。
@#@@#@无数ɡé@#@mì@#@nɡ()先烈xīshēnɡ()自己的生命换来我们今天的ɡuó@#@tà@#@imí@#@nān()。
@#@shí@#@ɡuò@#@jì@#@nɡqiān(),我们要牢记初心,求实dǐnɡxīn(),向着更高的mù@#@biāo()奋进。
@#@@#@二、字词集锦。
@#@@#@1.“固”字的解释有:
@#@①结实,牢靠;@#@②坚定,不变动;@#@③本,原来;@#@④坚硬。
@#@选出下列加点字的意思,填序号。
@#@@#@根深蒂固()固执己见()@#@固若金汤()人固有一死()@#@2.“精兵简政”中“简”的意思是________________,这个词语的意思是______________________________________________________。
@#@@#@三、赏析句子。
@#@@#@①()我们是为人民服务的,(),我们()有缺点,()不怕别人批评指出。
@#@②()是什么人,谁向我们指出()行。
@#@③()你说得对,我们()改正。
@#@④你说的办法对人民有好处,我们就照你的办。
@#@@#@1.在括号里填写正确的关联词语。
@#@@#@2.用“∥”给这几句话划分层次,并写出第一层的层意:
@#@_____________@#@________________________________________________。
@#@@#@3.结合全文,可知批评正确与否的标准是________________________@#@____________。
@#@接受任何人正确的批评的目的也只有一个,就是______________________________________________。
@#@@#@四、课内阅读。
@#@@#@人总是要死的,但死的意义有不同。
@#@中国古时候有个文学家叫做司马迁的说过:
@#@“人固有一死,或重于泰山,或轻于鸿毛。
@#@”为人民利益而死,就比泰山还重;@#@替法西斯卖力,替剥削人民和压迫人民的人去死,就比鸿毛还轻。
@#@张思德同志是为人民利益而死的,他的死是比泰山还要重的。
@#@@#@1.本段的中心句是___________________________________________@#@_________,此句和后面三句是_________关系。
@#@@#@2.本段话采用的论证方法是()(多选)@#@A.道理论证B.引用论证C.对比论证D.举例论证@#@3.“张思德同志是为人民利益而死的,他的死是比泰山还要重的。
@#@”结合背景说说你怎么理解这句话。
@#@@#@___________________________________________________________@#@___________________________________________________________@#@4.下面诗句没有体现全心全意为人民着想的一项是()@#@A.鞠躬尽瘁,死而后已。
@#@@#@B.横眉冷对千夫指,俯首甘为孺子牛。
@#@@#@C.先天下之忧而忧,后天下之乐而乐。
@#@@#@D.不识庐山真面目,只缘身在此山中。
@#@@#@五、课外阅读。
@#@@#@让崇尚英雄成为时代风尚余荣华@#@①“谁是英雄?
@#@今天,我们一起寻找。
@#@”5月21日开始,由人民日报社新媒体中心和众多网络媒体共同发起的“崇尚英雄精忠报国”大型网络互动活动,引发互联网上的传播热潮。
@#@与此同时,全国中小学也正在同步开展“崇尚英雄精忠报国”主题活动。
@#@“崇尚英雄”并不是要让孩子去做“力所不能及”的事,而是教导他们从小拥有远大志向、宝贵勇气和拼搏精神。
@#@相信,“怎样的人称得上英雄”“用什么方式去报国”会成为孩子之间热切讨论的话题。
@#@@#@②国家也在回应着人民的情感与心声。
@#@为了捍卫英烈,《英雄烈士保护法》上月底全票表决通过,并于5月1日起施行。
@#@该法庄严宣告:
@#@“国家和人民永远尊崇、铭记英雄烈士为国家、人民和民族作出的牺牲和贡献。
@#@”@#@③在一个和平的年代,英雄情怀更显珍贵。
@#@“崇尚英雄精忠报国”活动中,有一句话被网友反复点赞:
@#@“哪有什么岁月静好,只不过是有人为你负重前行。
@#@”军人、警察、维和战士、消防官兵……他们在高风险的岗位上默默奉献,不少人为了国家和人民、和平与发展壮烈牺牲。
@#@@#@④寻找英雄,崇尚英雄,更要努力成为英雄。
@#@新时代的中国,同样需要英雄精神。
@#@默默钻研数十载的科技人员,坚守脱贫攻坚第一线的基层干部,累倒在手术台旁的医生,对每个孩子都关怀备至的教师……英雄精神不仅体现在刹那间的生死抉择,而且体现在经年累月的执着坚守。
@#@在日常工作中恪尽职守,在普通岗位上埋头苦干,每个人都可以成为“自己的英雄”。
@#@@#@⑤“天地英雄气,千秋尚凛然。
@#@”无论哪一个时代,英雄的事迹和精神都是激励社会前行的强大力量。
@#@期盼“崇尚英雄”成为风尚,荣光永远传承,英雄永不独行。
@#@(选自《人民日报》,有删改)@#@1.文章①②两段,从哪三个方面表明“崇尚英雄”正在成为风尚?
@#@请简要概括。
@#@@#@①________________________________________________________;@#@@#@②________________________________________________________;@#@@#@③________________________________________________________。
@#@@#@2.第③段中“哪有什么岁月静好,只不过是有人为你负重前行”为什么会“被网友反复点赞”?
@#@@#@___________________________________________________________@#@___________________________________________________________@#@3.第④段画线句子运用的论证方法是________________,句中省略号的作用是________________,请你再续写一句:
@#@___________________@#@___________________________________________________________@#@4.结合第④段,说说你对“英雄”的理解。
@#@@#@___________________________________________________________@#@___________________________________________________________@#@六、英雄的赞歌。
@#@@#@电影《烈火英雄》以“大连7·@#@16油爆火灾”为原型,讲述了消防战士以生命维护国家及人民财产安全的故事。
@#@影片让我们看到了一个又一个全心全意为人民服务的英雄形象。
@#@请你用几句话来赞美消防英雄,向英雄致敬。
@#@@#@___________________________________________________________@#@___________________________________________________________@#@参考答案@#@一、革命牺牲国泰民安时过境迁鼎新目标@#@二、1.①②①③@#@2.简单,简化缩小机构,精简人员@#@三、1.因为所以如果就不管都只要就@#@2.①∥②∥③④“我们”欢迎批评@#@3.是否符合人民的利益全心全意为人民服务@#@四、1.人总是要死的,但死的意义有不同总分@#@2.ABCD@#@3.张思德同志牢记革命队伍的宗旨,活着为人民的利益工作,死则为人民的利益牺牲,体现了全心全意为人民服务的精神,他的死是有意义、有价值的,所以说“比泰山还重”。
@#@@#@4.D@#@五、1.网络媒体发起“崇尚英雄精忠报国”网络互动活动全国中小学同步开展“崇尚英雄精忠报国”主题活动全票通过《英雄烈士保护法》@#@2.这句话点出了在社会稳定的背后,那些在高风险岗位上的奉献者们,所付出的巨大代价。
@#@@#@3.举例论证列举的省略示例:
@#@在烈日下挥洒汗水的建筑工人@#@4.示例:
@#@在新时代,更需要那些在日常工作中恪尽职守,在普通岗位上埋头苦干,为人民利益英勇奋斗的人。
@#@他们都是当之无愧的英雄。
@#@@#@六、示例:
@#@警铃响起,您不顾一切冲向火场,只为维护国家和人民的利益。
@#@烈火无情,英雄无畏,向您致敬,勇敢的消防战士!
@#@@#@ @#@@#@";i:
29;s:
29643:
"班干部职责一览表@#@班干部职责一览表 @#@ @#@@#@班长乃是全班同学的领头羊,肩负着带动全班同学发展进步的重要责任,必须各方面严格要求自己,起到表率作用。
@#@@#@1.组织协调各班委的工作,每2周召开班委会议。
@#@@#@2.组织召开每周一次的班会。
@#@@#@3.严格遵守教学秩序,协助任课老师维护教学纪律。
@#@@#@4.及时全面传达学院各项政策,保质保量完成各项工作。
@#@@#@5.调动同学的积极性,组织开展对同学切实有益的各项活动。
@#@@#@6.及时了解班级同学的思想动态和各种例外情况,向学院反映、汇报。
@#@@#@团支部书记职责@#@团支部书记是支部思想政治工作的第一负责人,首先要在思想上时刻同党中央保持高度一致,严格要求,认真部署,使自己所负责的工作符合校团委及院分团委的要求。
@#@及时了解同学当中的思想动态,把握方向,并配合班长管理班级的各项事务。
@#@@#@1.组织协调各支委的工作,每2周召开支委会议。
@#@@#@2.组织班级的政治理论学习。
@#@@#@3.组织支部“推优”(推荐优秀的共青团员为入党积极分子)工作。
@#@@#@4.组织年度团员民主评议工作。
@#@@#@5.建立班级青年志愿者、社会实践活动基地,开展各项志愿服务和社会实践活动。
@#@@#@6.组织年度评优工作。
@#@@#@学习委员职责@#@1.在学习中,学习委员应起到标兵作用,努力提高自身综合素质。
@#@@#@2.协助任课老师课间整理作业,找出未交者,报出名单。
@#@@#@3.课后能起到桥梁作用,向任课老师反映同学们学习中的难点,向同学们传达老师的回复。
@#@@#@4.在特殊情况下,如老师生病或上课地点改动等,学习委员应起到联络员的作用,灵活处理而又不失原则。
@#@@#@5.协助班级执勤人员参与课堂考勤,及时掌握无故缺席者的名单,并向老师说明。
@#@@#@6.组织检查、监督班级同学晚自习情况。
@#@@#@7.努力提高班级的学习、学术氛围,组织开展有利于提高同学学习能力、专业能力、英语能力的各项活动。
@#@@#@8.配合班长组织参加各种学术讲座,组织班级内部的学习交流。
@#@@#@生活委员职责@#@1.收取班费,并妥善管理。
@#@可以存入银行,等到需要时再取出。
@#@@#@2.管理班费开支,班集体活动的开支或上缴院系的经费可由班费报销。
@#@若数额较小,只要班长、支书签字即可;@#@若数额较大(大于100元),则必须班主任签字方可报销。
@#@所购物品须出示收据单。
@#@@#@3.每学期末要将本学期班费收支情况整理出来,并在班会上予以通报。
@#@在班委改选后,要与新任生活委员办好交接手续。
@#@@#@4.配合班长做好本班的贫困生工作,包括建立档案、办理助学贷款、安排勤工岗位各种奖助学金的发放工作。
@#@@#@5.做好各项活动的后勤工作。
@#@@#@文艺委员职责@#@1.积极参加各项文娱活动,调动其他同学的积极性。
@#@@#@2.主动了解全班同学的兴趣、爱好、特长,从中发现人才。
@#@@#@3.为各种文艺演出准备节目,组织好本班同学排练节目。
@#@@#@4.积极配合学院文艺部的工作,努力完成各种演出任务。
@#@@#@5.在完成本职工作的同时,协助其他班干团干搞好班级工作。
@#@@#@体育委员职责@#@1.组建班级各类球队,参加校院比赛。
@#@@#@2.组织有特长的同学参加学校运动会。
@#@@#@3.组织班级内部各项体育活动,增强同学身体素质。
@#@@#@4.协助班长做好本班早锻炼工作。
@#@@#@组织委员职责@#@1.协助班长支书分发、收取、整理各项证件及资料,保存好学院下发的管理规定和文件。
@#@@#@2.做好班级团员证注册、团员档案整理、团费收缴工作。
@#@@#@3.协助班委、团支部进行马列学习和开展思想工作。
@#@@#@4.负责班级日志和班会情况的记录,并接受年级团工委的检查。
@#@@#@5.组织班内社会实践活动。
@#@@#@6.组织团内党内思想学习,开展推优工作,发展入党积极分子。
@#@@#@7.组织委员应尽职尽责,积极组织配合各项工作。
@#@@#@班干部职责、权利一览表班长@#@1、对班上学习、纪律、劳动、卫生和生活情况全面负责;@#@@#@2、及时处理班上出现的突发性事件;@#@@#@3、研究班上存在的热点、难点问题,并及时与班主任沟通;@#@@#@4、协助团支书工作。
@#@@#@1.拥有完成自己任务的全部权力;@#@@#@2.对于各项荣誉,首先考虑的是负责该工作的班干部。
@#@@#@副班长@#@1、负责班上同学的出勤、仪容仪表检查;@#@@#@2、负责统计班级的德育量化评比。
@#@@#@3、协助班长工作。
@#@@#@卫生委员@#@1、负责排出值日生表及大扫除岗位人员表,并指导督促同学认真做好本职任务;@#@@#@2、对班级卫生情况全面负责,检查眼保健操@#@生活委员@#@1、认真做好同学饭费的收交工作,并对班上同学的就餐进行管理;@#@@#@2、做好班费的收支及保管工作,做到帐目正确清楚。
@#@@#@3、登记班级财产,一份上交学校,备一份留底。
@#@@#@4、督促同学爱护公共财产,及时登记被损坏的公物,并登记损坏公物的同学名单。
@#@@#@电教委员@#@1、保管好多媒体仪器、电视机;@#@@#@2、按规定操作多媒体仪器、电视机。
@#@@#@文艺委员@#@1、负责班上广播教唱工作;@#@@#@2、负责组织配合学校的各类文艺活动。
@#@@#@体育委员@#@1、负责升旗集队、课间操、体育课及课外活动的组织工作,及时登记请假同学的名字和原因,并及时向相关老师报告;@#@@#@2、做好运动会的报名动员及参赛工作。
@#@@#@团支书@#@1、对班上的团组织、文艺、宣传情况全面负责;@#@@#@2、深入了解同学的思想状况,并做好个别同学的思想教育,及时与班主任沟通;@#@@#@3、协助班长做好工作。
@#@@#@组织委员@#@1、负责团组织的建设和发展;@#@@#@2、从团组织的角度做好对学习和生活困难同学的帮扶工作。
@#@@#@宣传委员@#@1、负责黑板报、广播稿的编辑工作;@#@@#@2、对班上的舆论导向负责;@#@加强对同学的思想教育。
@#@@#@各科课代表@#@1、与任课老师配合,及时收发作业本,保证各项教学活动顺利进行;@#@@#@2、做好对个别学习困难同学的帮扶工作。
@#@@#@各组组长@#@1、按时收好作业整理后上交课代表。
@#@@#@班 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@规@#@一、扣分制度@#@1、按时到校。
@#@上学迟到者扣5分/次,无故不参加升旗仪式算旷课一节。
@#@班级时间迟到、上课迟到或早退者扣2分/次。
@#@迟到超过15分钟或旷课或星期一未参加升旗仪式每次扣5分@#@2、上课认真听讲,虚心接受老师的批评教育。
@#@被老师记载批评者扣2分/次,情节严重者、与老师顶撞者扣10分/次。
@#@@#@3、注意仪容仪表。
@#@在校期间一律穿校服,挂校牌,违反者扣5分/次。
@#@女生不准化妆、不准佩戴饰品,男生不留长发,不准戴首饰,违反者扣5分/次。
@#@@#@5、进校不带手机、小灵通,一旦发现,扣5分/次。
@#@;@#@若违规带来,一旦丢失,责任自负。
@#@@#@6、服从分配认真做好值日生。
@#@无故不参加值日的同学,扣5分/次,并且罚值日一周,并取消评优资格,值日生工作认真负责的予以表扬并加2分(包括抬饭抬水)@#@7、认真做广播操。
@#@无故不参加者扣5分/次,动作不准确,讲话者被点名者扣5分/次。
@#@@#@8、认真做好眼保键操。
@#@不做、睁眼、手不动者或讲话给本班扣分者扣5分/次。
@#@@#@9、遵守用餐纪律。
@#@无故不就餐,就餐中讲话影响纪律、给本班扣分的同学,扣5分/次,@#@10、按时完成作业。
@#@未及时上交作业者扣2分/次。
@#@@#@11、遵守请假制度。
@#@未经请假算旷课处理,扣10分/次。
@#@病假无家长假条和病假证明作旷课处理@#@12、故意损坏公物者,除照价赔偿外,扣10分/次。
@#@@#@13、本学期有重大违纪受处分者扣20分以上。
@#@@#@二、加分制度@#@1、上课自觉遵守纪律,认真听讲,被老师点名表扬者加2分/次。
@#@@#@2、积极参加校内、校外活动(竞赛、文艺汇演等),参与者5分/次,如果校内获奖每次加10分/次。
@#@市级的加15分@#@3、除宣传委员外帮助出黑板报的同学每次加5分/次,评比得奖宣传委员和同学加3分/次。
@#@@#@4、积极参加班会活动,参与者加2分/次,主持和策划者加5分/次。
@#@@#@6、运动会参加者加5分/次,获奖者按名次加分。
@#@@#@7、本周获得卫生红旗,值日生每人加3分/次。
@#@@#@8、本周内获得文明用膳红旗、两操红旗和纪律红旗,每面红旗全班每人加3分/次。
@#@@#@9、本周内获3面以上(包括3面)红旗的,全班同学各奖5分,违纪同学加倍扣分@#@10、关心集体,热爱班级,积极为班级做好事者加2分/次。
@#@(惩罚除外@#@班长:
@#@负责本班全面工作。
@#@@#@付班长:
@#@协助班长工作,兼管考勤(含早读/早操/上课/晚修)。
@#@考勤应做到:
@#@按时登记迟到/旷课等人数与姓名,及时将异常情况汇报给班主任和班长,以便及时处理。
@#@@#@团支书:
@#@负责组织团队活动。
@#@在班长的指导下和文娱委员的协助下,负责组织本班的各项活动。
@#@@#@学习委员:
@#@在班长的指导下,负责与学习有关的各项工作,包括指导科代表工作,与课任教师沟通。
@#@@#@劳动委员:
@#@在班长的指导下,负责本班教室/包干区卫生的安排与监管,保证卫生清洁。
@#@@#@体育委员:
@#@在班长的指导下,负责组织早操和眼保健操的正常进行。
@#@@#@文娱宣传委员:
@#@在班长和团支书的指导下,负责组织本班的各项活动及宣传(含黑板报/文艺表演等)。
@#@@#@生活组织委员:
@#@在班长和团支书的指导下,负责团支部组织工作及本班住宿生的生活管理。
@#@@#@班干部职责@#@2008-03-0522:
@#@16:
@#@42顾娟-阅读:
@#@824@#@班 长:
@#@ @#@ @#@ @#@全面负责班级工作,善于领会学校意图,根据本班特点,制定班级工作计划。
@#@负责课堂常规检查、督促。
@#@密切同班委会成员联系,定期召开班委会,了解情况、检查工作。
@#@及时沟通师生联系,能独当一面开展工作。
@#@@#@副班长:
@#@ @#@ @#@ @#@协助班长工作,当班长不在时代理其工作。
@#@负责出勤统计,及时向科任老师报告每节课出勤情况。
@#@协助体育委员督促同学做好“两操一锻”,负责例行班会的组织安排事务。
@#@@#@学习委员:
@#@ @#@ @#@ @#@密切联系各科任老师,及时反映同学对教学的建议和要求。
@#@主动关心学习差的同学,想方设法为其排忧解难。
@#@经常检查、督促各科代表收发作业情况,及时汇总各科阶段考(单元考)成绩交班主任。
@#@@#@宣传委员:
@#@ @#@ @#@ @#@组织宣传小组,定期出好黑板报(墙报)。
@#@有条件的可自办刊物。
@#@利用现有条件设施,及时、生动、活泼地反映班级风貌,宣传好人好事,批评不良现象。
@#@负责班级刊物的订购发行,向同学推荐健康有益的读物。
@#@凡遇大型集体性活动(如校运会)应负责组织同学撰写稿件。
@#@@#@生活委员:
@#@ @#@ @#@ @#@关心同学身体健康,维护同学合法权益。
@#@组织安排同学参加公益性劳动,安排督促值日生工作。
@#@定期检查班级卫生环境美化工作。
@#@及时对劳动情况进行小结并记录。
@#@严格管理,合理使用班级费用。
@#@@#@文娱委员:
@#@ @#@ @#@ @#@定期组织同学开展文娱活动,活跃班级的课外活动,负责举办有特色、有意义的文娱性主题班会(如联欢会、晚会等)。
@#@及时发现、推荐、动员文娱骨干积极参与学校各项文娱活动。
@#@@#@体育委员:
@#@ @#@ @#@ @#@组织同学积极开展体育锻炼。
@#@定期举行班级性的体育竞赛活动。
@#@认真组织同学参加大型群众性体育活动(校、年级运动会),提高体锻质量,增强同学体质。
@#@@#@班干部职责@#@班长:
@#@全面负责班级工作,督促值日班长的到岗及履行职责情况@#@副班长:
@#@协助班长开展班级工作,班长不在时,督促值日班长工作@#@副班长兼纪律委员:
@#@协助值日班长维持班级纪律@#@学习委员:
@#@公布第二天的日课表,及时反映班级中上课、作业情况。
@#@@#@生活委员:
@#@收水费及其他费用、安排水的供应等其他生活上的事情。
@#@@#@劳动委员:
@#@每周五公布下周值日同学名单,并协助值日班长检查班级卫生情况。
@#@组织并检查好大扫除。
@#@@#@体育委员:
@#@组织好广播体操与课外活动,以及有关的各项体育活动。
@#@@#@文娱委员:
@#@组织学校班级的各项文娱活动。
@#@并协助中队长开展班队活动。
@#@@#@政宣委员:
@#@负责按学校规定及时并高质量地出每一期黑板报。
@#@@#@中队长:
@#@全面负责团队工作。
@#@@#@副中队长:
@#@协助中队长开展班队活动。
@#@@#@值日班长职责:
@#@@#@全面负责当日各项班级工作@#@1、每节课前一至两分钟,及时提醒同学进入安静状态静候老师进教室。
@#@如老师不到教室超过五分钟,督促科代表前去询问。
@#@@#@2、及时提醒同学做眼保健操,并检查做操情况。
@#@@#@3、在早、中、晚自修前及时督促并检查值日情况。
@#@@#@4、在早、中、晚自修前及时检查同学佩戴礼仪牌的情况。
@#@@#@5、关注同学的课间活动,有追逐打闹等情况及时批评劝阻。
@#@@#@6、处理好班级中的偶发事件,并及时向班主任汇报。
@#@@#@7、每节自修课,坐在讲台前维持课堂纪律。
@#@@#@8、认真及时地记录好班级日志,并在晚自修下后及时交给班主任。
@#@@#@班干部职责@#@为促进班级各项工作的顺利开展和全体同学的全面发展,营造浓厚的学习风气和团结友爱的班级氛围,增进班集体的凝聚力、创造力和战斗力,特制定本条例。
@#@@#@一、常务班长@#@1、协助班主任做好班级日常管理工作,组织好各项活动的开展;@#@@#@2、负责班级日誌的记录,尤其要做好班级活动及班会的记录;@#@@#@3、经常向班主任汇报工作,积极与班主任交流,尽心尽力强化班级管理;@#@@#@4、负责组织班委会成员开展工作,定期组织召开班委会,并做好会议记录。
@#@@#@5、督促轮值班长积极开展工作;@#@@#@6、班主任不在时全面负责班级各项工作,及时处理出现的问题。
@#@@#@二、班委会成员@#@1、班委会由常务班长、副班长、学习委员、纪律委员、宣传委员、文娱委员、体育委员组成;@#@@#@2、副班长兼任生活委员,负责收齐学杂费、班费等班级各项费用,并及时上交班主任;@#@@#@3、学习委员负责作业、班级评比、考试登分等事宜;@#@@#@4、纪律委员负责早读、课间、课堂、自习、课前十分钟、预备铃响后的纪律;@#@@#@5、体育委员负责班级各项外出活动的整队、带队及纪律,组织开展好广播体操、运动会等活动;@#@@#@6、文娱委员负责班级文娱活动的组织安排;@#@@#@7、宣传委员负责每期的板报,组织好板报组成员开展工作;@#@@#@8、班委会成员积极支持、配合轮值班长开展工作。
@#@@#@9、每周三召开班委会例会。
@#@@#@三、轮值班长@#@1、全班共分为8个小组,各组长轮流担任值周班长,实行小组值周制。
@#@特殊情况由班长负责安排。
@#@@#@2、服从常务班长领导,认真完成班主任及班长交给的各项任务;@#@@#@3、负责好本小组的各项工作,督促本小组同学的日常学习;@#@@#@4、负责违纪同学家长反馈的收取、检查,例会时上交班主任;@#@@#@5、安排好值日工作,领导值日班长履行各项职责;@#@@#@6、轮值班长必须作好值周情况记录,结合值日情况做好值周小结。
@#@@#@四、值日班长@#@1、负责讲故事、写格言、擦黑板,记录迟到情况;@#@@#@2、协助纪律委员维持好班级纪律,协助维持午间纪律;@#@@#@3、督促值日生搞好班级及包干区卫生,做到劳动工具整齐,垃圾桶干净,日扫三次,拖一次;@#@@#@4、负责督促同学们做好两操,对不认真的同学予以警告;@#@@#@5、协助班干部组织当天的班级活动,并作好活动记录。
@#@@#@6、作好值日情况记录,并写好当日班级情况小结。
@#@@#@五、科代表@#@1、及时收发作业,详细记录每次作业情况(包括缺交、未签名、未做完、书写潦草);@#@@#@2、认真完成老师交给的任务,组织同学帮助学习后进的同学,对老师的教学提出建议;@#@@#@3、协助学习委员登记每次考试的成绩,并结合实际作出分析。
@#@@#@班长:
@#@全面支持班级日常工作,领导各部委员搞好班级纪律、劳动、学习、生活、活动对外联络各项工作。
@#@监督考查班干部的工作业绩。
@#@传达和协助班主任工作。
@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@副班长:
@#@协助班长工作,主抓班级纪律、卫生、生活、安全工作,尤其是公共卫生工作。
@#@@#@团支书:
@#@主抓班级各项文娱,体育活动,及班级团员管理工作,另组织每周二班会活动,确定活动主题,作好活动记载。
@#@@#@学习委员:
@#@主抓班级学风建设,作业收集及图书管理工作,另外要刻苦,认真研究,成绩优秀,成为班级全体同学的学习榜样。
@#@@#@学生会干部:
@#@在学校学生会的领导下,积极参加与学校学生会工作的管理,严格要求自己,维护班级形象,并做好学校的下达工作。
@#@@#@劳动委员:
@#@组织每天的工区打扫及教室卫生,监督同学们日常卫生习惯,认真组织好星期一的大扫除,积极向学校申请各项义务劳动。
@#@@#@治保委员:
@#@负全班同学的课余安全,避免下课围追打闹,杜绝班级同学出现重大违纪现象,保管好班级财产。
@#@@#@生活委员:
@#@主要负责教室卫生,食堂就餐纪律。
@#@负责班费开支与记载。
@#@@#@宣传委员:
@#@负责教室内板报,文字工作。
@#@@#@组织委员:
@#@做好班级学生思想工作,增强团结,增加集体荣誉感。
@#@@#@体育委员:
@#@负责班级两课两操的工作,协助体育老师上好体育课,组织本班同学参加学校各类大型体育活动。
@#@@#@文娱委员:
@#@协助团支书组织班会活动;@#@组织本班同学积极参与大型文娱活动。
@#@@#@课代表:
@#@搞好该科作业的收发工作,保证按时交齐,协作老师布置本科的作业。
@#@@#@值日生:
@#@擦好黑板,司好令,搞好讲台卫生;@#@登记好当天违纪学生名字,记载当天班级情况;@#@解决当天班级突发事情,如不能解决,及时报告班长或班主任。
@#@@#@寝室长:
@#@团结寝室成员,搞好寝室卫生,督促寝室纪律,争取优秀寝室。
@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@一、班委会:
@#@@#@班长:
@#@@#@1、团结全班同学,协助班主任工作,使班级管理制度化、规范化、科学化;@#@@#@2、记录好考勤,每天下午放学后向年级主任汇报;@#@@#@3、统计本班的操行分,配合班主任每月统计一次;@#@@#@4、了解班内各种情况,并能及时向班主任及上级老师汇报;@#@@#@5、每周督促班委召开一次班委会,并将会议情况及时向班主任汇报;@#@@#@6、带领全班同学及时完成班主任及其他有关部门和教师安排的工作;@#@@#@7、对班内出现的问题能够及时向班主任汇报,并召集班委共同处理。
@#@@#@副班长:
@#@@#@1、协助班长工作,班长不在时代理行使班长职权;@#@@#@2、掌握全班学习情况,及时向任课教师及班主任汇报;@#@@#@3、负责全班劳动卫生、体育等常规工作;@#@@#@4、执行班主任临时安排的各项工作。
@#@@#@学习委员:
@#@@#@1、热爱学习,刻苦努力,在班内起好带头作用;@#@@#@2、负责收发各科作业,记录各科成绩,填写好学生成绩;@#@@#@3、经常与任课教师取得联系,执行任课教师安排,及时向任课教师反馈班内学习情况;@#@@#@4、根据本班学生情况,组织开展一些有关学习方面的活动,丰富科学文化知识;@#@@#@5、认真了解、分析本班学生的各种学习情况、态度、方法等,并及时汇报班主任。
@#@@#@劳动委员:
@#@@#@1、管理好本班的环境卫生,督促组长、宿舍长搞好教室、清洁区、宿舍卫生及个人卫生的日常清洁工作;@#@@#@2、组织好学校安排的常规大扫除;@#@@#@3、组织学生完成班主任及有关部门安排的突击性卫生及劳动任务;@#@@#@4、安排环境区的晨扫及负责晨扫质量的监督工作;@#@@#@5、每次扫除的出勤、打扫卫生的质量情况必须有记录并及时向班主任汇报;@#@@#@6、每周负责记录本班教室及清洁区得分情况,并向班主任汇报。
@#@@#@体育委员:
@#@@#@1、负责带好两操一课(体育课)及其他集体活动的集队、整队和带队工作;@#@@#@2、组织和带领本班学生参加学校有关部门组织开展的有关体育方面的各种学习、培训及竞赛活动;@#@@#@3、组织好本班学生参加运动会事宜;@#@@#@4、每周向班主任汇报出勤及两操质量;@#@@#@5、每周负责记录本班两操得分情况,并向班主任汇报。
@#@@#@文艺委员:
@#@@#@1、组织和带领本班学生参加学校有关文艺方面的各种学习、培训、表演及竞赛活动;@#@@#@2、组织好本班的文艺活动。
@#@@#@生活委员:
@#@@#@1、做好班费的收支记录与管理,每学期公布一次班费收支情况;@#@@#@2、成为学生生活方面的代理人,发现生活问题及时向班主任汇报;@#@@#@3、了解、收集学生对学校食堂管理的意见、建议,并及时反馈给有关部门,鼓励学生养成艰苦朴素的美德;@#@@#@4、配合宿舍长开展好宿舍卫生检查,协调好各宿舍及宿舍内同学的关系,并能及时发现问题上报班主任;@#@@#@5、做好同学信件和汇款单的取发登记,保管好教室门钥匙。
@#@@#@行规(礼仪)委员:
@#@@#@1、树立良好的班委形象,在行为规范、养成方面起到好的带头作用;@#@@#@2、每周日晚自习检查同学头发、指甲,是否佩带首饰等情况;@#@@#@3、负责对班内违规同学进行记录;@#@@#@4、配合纪律委员对班内情况进行及时处理和记录;@#@@#@5、及时向班长及班主任汇报班内存在的行规问题。
@#@@#@纪律委员:
@#@@#@1、负责监督和管理本班一切纪律问题,尤其是课间及自习的组织纪律问题;@#@@#@2、做好预防和阻止班内恶性事件发生的工作;@#@@#@3、负责对班内违纪同学进行记录;@#@@#@4、配合行规委员对班内情况进行及时处理和记录;@#@@#@5、及时向班长及班主任汇报班内存在的纪律问题。
@#@@#@宿舍长:
@#@@#@1、认真履行《学生手册》中的“宿舍长职责”;@#@@#@2、团结室友,与室友共创一个整洁、宁静、温馨的环境,关心同学的疾苦。
@#@@#@3、管理好宿舍的纪律和卫生,并督促室友就寝与起床制度;@#@@#@4、记录宿舍成员校外留宿去向,及时制止、并及时向班主任反映本宿舍违反道德事件;@#@@#@5、填好“宿舍周报表”。
@#@@#@小组长(兼任团支部小组长):
@#@@#@1、团结本组同学,起到模范带头作用;@#@@#@2、配合班委会和团支部各班委的工作开展;@#@@#@3、组织好劳动卫生、黑板报等按组进行的各项工作;@#@@#@4、善于发现组内各种问题,及时向班长、团支书、班主任汇报。
@#@@#@女生委员:
@#@@#@1、按班委要求,以身作则,在班上起好带头作用;@#@@#@2、团结本班同学,关心、帮助、协调好女同学之间关系;@#@@#@3、负责好学校、团委、学生会安排的事宜;@#@@#@4、协助班委、团委工作的开展。
@#@@#@二、团支部:
@#@@#@团支部书记:
@#@@#@1、按团委规定,以身作则,督促团员在班上起好带头作用;@#@@#@2、组织管理好本班团员,指导团支部工作;@#@@#@3、带领团支部协助班委管理好班集体,并每周直接向班主任汇报;@#@@#@4、认真执行校团委开展的各项工作;@#@@#@5、负责班内团费及各种捐款的收缴与记录工作。
@#@@#@团支部副书记:
@#@@#@1、协助团支部书记工作;@#@@#@2、协助宣传委员、组织委员做好本班工作;@#@@#@3、协助团支书对班内团费及各种捐款的收缴与记录工作。
@#@@#@4、每周负责记录本班各宿舍晚休、宿舍卫生得分情况,并向班主任汇报。
@#@@#@宣传委员:
@#@@#@1、主要负责组织好黑板报的编辑工作,与副团支书一起办好本班的刊物发表工作。
@#@@#@2、做好学校精神文明建设、班内各项活动的义务宣传员。
@#@@#@组织委员:
@#@@#@1、主要负责班内的各类活动人员的组织;@#@@#@2、协助相关班委、团委工作的开展。
@#@@#@高中部各班班干部职责@#@班长:
@#@全面主持班级日常工作,领导各部委员搞好班级纪律、劳动、学习、生活、活动以及对外联络各项工作。
@#@监督考查班干部的工作业绩。
@#@传达班主任及学校通知和协助班主任工作。
@#@@#@副班长:
@#@协助班长工作,主抓班级纪律、卫生、生活、安全工作,尤其是公共卫生工作。
@#@@#@团支书:
@#@主抓班级各项文娱,体育活动,及班级团员管理工作,组织好每周四的主题班会活动,确定活动主题,作好活动记载,负责班费记载。
@#@@#@学习委员:
@#@主抓班级学风建设,作业收集及图书管理工作,填写好《教学日志》,并按时上交教务处和领取;@#@另外要刻苦认真,成绩优秀,成为班级全体同学的学习榜样。
@#@@#@学生会干部:
@#@在学校学生会的领导下,积极参加与学校学生会工作的管理,严格要求自己,维护班级形象,并做好学校的下达工作。
@#@@#@劳动委员:
@#@组织每天的公区打扫及教室卫生,监督同学们日常卫生习惯,认真组织好星期二的大扫除,积极向学校申请各项义务劳动。
@#@@#@纪律委员:
@#@负责全班同学的课余安全,避免下课围追打闹,杜绝班级同学出现重大违纪现象,保管好班级财产。
@#@协助老师维护好课堂纪律,对违纪情况做好记载并及时向班主任老师反映。
@#@填写好《学生课堂情况登记表》,并按时上交德育处和领取。
@#@@#@生活委员:
@#@负责食堂就餐纪律,培养学生节约习惯。
@#@@#@宣传委员:
@#@负责教室内板报办理,教室的美化和文字工作。
@#@@#@组织委员:
@#@做好班级学生思想工作,增强团结,增加集体荣誉感,协助团支书组织主题班会活动。
@#@@#@体育委员:
@#@负责班级两操的工作,协助体育老师上好体育课,组织本班同学参加学校各类大型体育活动。
@#@@#@文娱委员:
@#@协助班主任老师教唱好校歌、班歌,组织班级文娱活动,组织本班同学积极参与大型文娱活动。
@#@@#@课代表:
@#@搞好该科作业的收发工作,保证按时交齐,协作老师布置本科的作业。
@#@@#@值日生:
@#@擦好黑板,司好令,搞好讲台卫生;@#@登记好当天违纪学生名字,记载当天班级情况;@#@解决当天班级突发事情,如不能解决,及时报告班长或班主任。
@#@@#@寝室长:
@#@团结寝室成员,搞好寝室卫生,督促寝室纪律,争取优秀寝室。
@#@@#@书记员:
@#@负责记载班主任老师班讲内容,并按时上交德育处和领取。
@#@@#@班干部职责分工(范文)@#@2007-12-1300:
@#@37:
@#@40中国高中生网()@#@一、班委会:
@#@@#@班长:
@#@@#@1、团结全班同学,协助班主任工作,使班级管理制度化、规范化、科学化;@#@@#@2、记录";i:
30;s:
16667:
"部编版小学语文三年级下册13《花钟》教案教学设计@#@第四单元集体备课@#@本单元围绕“观察与发现”这一主题,安排了《花钟》《蜜蜂》《小虾》3篇课文。
@#@《花钟》的作者通过观察,发现了不同的花开放的时间是不同的;@#@《蜜蜂》的作者通过观察与实验,证实了蜜蜂具有辨认方向的能力;@#@《小虾》的作者通过长期观察,了解了小虾的生活习性。
@#@@#@单元语文要素在课文中的梯度序列@#@内容@#@课时@#@教学要点@#@花钟@#@2@#@1.会认27个生字,会写25个字,正确读写29个词语。
@#@@#@2.正确、流利地朗读课文,能背诵指定的段落。
@#@@#@3.默读课文,能借助关键语句概括一段话的大意,读懂课文内容,感受观察和发现带来的乐趣。
@#@@#@4.能体会并积累课文中描写得生动、准确的词句,能借鉴课文的写法仿写句子。
@#@@#@蜜蜂@#@2@#@小虾@#@1@#@习作@#@2@#@1.能借助图表记录自己做过的一项小实验的主要信息,能按顺序将实验过程写清楚。
@#@@#@2.能根据要求与同学互评习作,并尝试用修改符号修改自己的习作。
@#@@#@语文园地一@#@2@#@1.能借助关键语句或关键语句的提示概括一段话的大意,把握关键语句在一段话中的不同位置。
@#@@#@2.能仿照例句,写下自己的观察和思考。
@#@@#@3.学习“对调”和“移动”两种修改符号,并尝试运用修改符号修改自己的习作。
@#@@#@4.朗读、背诵古诗《滁州西涧》。
@#@@#@13花钟@#@▶教学目标@#@1.会认“芬、芳”等9个生字,会写“斗、芬”等13个字,正确读写“争奇斗艳、苏醒”等14个词语。
@#@@#@2.朗读课文。
@#@背诵第1自然段。
@#@@#@3.能借助关键语句概括第1、2自然段的大意。
@#@@#@4.能体会用不同的说法表达鲜花开放的好处,并借鉴课文的写法进行仿写。
@#@@#@▶教学重难点@#@能体会用不同的说法表达鲜花开放的好处,并借鉴课文的写法进行仿写。
@#@@#@▶教学策略@#@1.朗读指导@#@课文思路清晰,语言优美,教学时要指导学生把朗读、理解、感悟结合起来,让学生自由、充分地读,读出对花儿的喜爱,读出对奇妙的“花钟”的赞叹。
@#@@#@2.学习表达@#@教学时,先让学生在第1自然段找出用不同说法来表达鲜花开放的语句:
@#@牵牛花——吹起了紫色的小喇叭,蔷薇——绽开了笑脸……再引导学生总结这是抓住花开放的特点来写的,体会这样写的好处。
@#@接着引导学生仿照这样的写法,写一写牡丹花、向日葵、蝴蝶兰等其他种类的花开放的样子。
@#@@#@3.体会用词的准确性@#@引导学生关注文中如“左右、大致”等词语,体会这些词语的作用。
@#@可把这样的词语去掉,再读读句子,比较去掉这些词语后的句子与原句在意思上有什么不同,让学生感受课文用词的准确性和严谨性。
@#@@#@▶教学准备@#@1.预习提纲:
@#@ @#@2.准备资料:
@#@搜集牵牛花、蔷薇、睡莲等花儿的图片,并查找其开放的时间;@#@查找自己喜欢的花开放的时间。
@#@@#@▶教学课时2课时@#@第1课时@#@▶课时目标@#@1.会认“芬、芳”等10个生字,会写“斗、芬”等13个字,正确读写“争奇斗艳、芬芳”等14个词语。
@#@@#@2.能借助关键语句概括第1、2自然段的大意。
@#@@#@▶教学过程@#@板块一创设情境,激趣导入@#@1.创设情境,想象画面。
@#@@#@导语:
@#@小朋友们,你们喜欢鲜花吗?
@#@今天就让我们走入花的世界,去领略一下花的美丽与神奇吧!
@#@(课件配乐出示鲜花图片)@#@学生自由谈感想,感受花的美。
@#@@#@2.概括美景:
@#@用一个词或者一句话来描绘刚才看到的景象。
@#@(鲜花朵朵,争奇斗艳,芬芳迷人)@#@3.板书课文题目,齐读课文题目。
@#@@#@师:
@#@一位植物学家有意把不同时间开放的花种在了一起,把花圃修建得像钟面一样,组成花的“时钟”。
@#@@#@教师板书课文题目,学生齐读题目。
@#@@#@师:
@#@这位植物学家为什么能修建这样的花钟呢?
@#@@#@【设计意图】采用多媒体形式出示各种美丽的花的图片,带领学生走进花的世界,用具体、鲜明的形象,带给学生真切、直观的感觉。
@#@通过这一情境的创设,激发学生学习新课的兴趣,成功引领学生快速走进文本。
@#@@#@板块二自主朗读,学习字词@#@1.师:
@#@下面请大家自由朗读课文,了解美丽的花儿怎样用无声的语言告诉人们一天之内的时间,在课文中找找答案。
@#@(学生自读,回答问题)@#@课件出示自读提示。
@#@@#@课件出示:
@#@@#@●注意读准字音。
@#@@#@●遇到难读的句子,和同桌交流,把它读好。
@#@@#@●碰上喜欢的句子,多读几遍。
@#@@#@2.学生在课文中画出要求会认的10个生字和会读写的14个词语。
@#@课件出示本课中易读错的词语。
@#@@#@课件出示:
@#@@#@暮色芬芳苏醒含笑关系艳丽娇嫩干燥灼伤淡雅@#@昆虫传播吻合花圃争奇斗艳芬芳迷人欣然怒放@#@
(1)教师指导朗读课件出示的词语,要求学生读准音,认清形。
@#@指名读,齐读。
@#@@#@
(2)认识“燥、灼”。
@#@@#@①燥:
@#@干,缺少水分。
@#@形近字区分:
@#@噪、躁、澡、操。
@#@@#@②灼:
@#@本义是烧,烫。
@#@组词:
@#@灼伤。
@#@联系上下文理解“灼伤”。
@#@(文中指娇嫩的花朵被强烈的阳光晒蔫)@#@(3)理解“争奇斗艳”。
@#@@#@①读这个词,你好像看到了什么?
@#@(课件出示各种各样绽放的花,让学生感受“争奇斗艳”的景象)@#@②这种情景还可以用哪个四字词语来形容?
@#@(姹紫嫣红、竞相开放)@#@(4)指导书写“修、建”。
@#@@#@①修:
@#@下面“彡”中的撇方向一致,依次渐长,间距均匀,纵向对齐。
@#@@#@②建:
@#@半包围结构,先写“聿”,再写“廴”。
@#@建字底主笔,笔画要写得开阔;@#@笔势平坦舒展,不失法度,完全平托上面部分。
@#@注意偏旁是“廴”而不是“辶”。
@#@@#@【设计意图】“万丈高楼平地起。
@#@”阅读课教学要注重双基训练。
@#@指导学生读准字音,积累词语,可以丰富习作的语言积累。
@#@教学生字时,引入简单的说文解字,将识字的方法传授给学生,为学生自主学习生字奠定基础。
@#@@#@板块三整体感知,理清结构@#@1.朗读课文,初步感知内容,概括第1自然段大意。
@#@@#@
(1)指名读第1自然段。
@#@这一个自然段共有几句话?
@#@@#@
(2)想想每句话写了什么。
@#@@#@(3)这一自然段哪一句话可以概括整段话的内容?
@#@@#@小结:
@#@概括一段话大意的句子,我们称之为关键语句。
@#@@#@2.根据关键语句的提示,概括第2自然段大意。
@#@@#@
(1)默读第2自然段,找出关键句。
@#@@#@
(2)思考:
@#@植物开花跟哪些因素有关?
@#@把相关语句画下来。
@#@@#@(3)汇报交流。
@#@@#@课件出示:
@#@@#@●有的植物开花的时间,与温度、湿度、光照有着密切的关系。
@#@@#@●还有的花,需要昆虫传播花粉,才能结出种子,它们开花的时间往往跟昆虫活动的时间相吻合。
@#@@#@①找出写植物开花因素的几个关键词,圈画出来。
@#@(温度、湿度、光照、昆虫活动的时间)@#@②概括本段话的大意。
@#@(植物开花的时间与温度、湿度、光照、昆虫活动的时间有关)@#@小结:
@#@有时候一段话的大意可以根据关键语句的提示进行概括。
@#@@#@3.课件出示最后一个自然段的朗读音频。
@#@@#@师:
@#@你只要看看什么花刚刚开放,就知道大致是几点钟,这太不可思议了!
@#@你们瞧,(出示日内瓦大花钟图片)这就是瑞士著名景点日内瓦大花钟。
@#@瑞士被称为“钟表之乡”,瑞士的能工巧匠巧妙地将花卉之美同钟表的制造工艺完美地结合起来,别出心裁地创造出了“花钟”。
@#@@#@4.这篇课文主要讲了什么内容?
@#@(课件出示主要内容)@#@课件出示;@#@@#@《花钟》主要写了一天之内,不同的花开放的时间是()。
@#@植物开花的时间与()、()、()、()有关。
@#@植物学家把不同时间开放的花种在一起,修建了一个大花钟。
@#@@#@【设计意图】通过抓关键语句来整体把握文章的内容,能帮助学生理清文章的脉络,培养学生的概括能力。
@#@@#@板块四指导书写,课后延伸@#@1.指导书写“斗、芬”等13个字。
@#@@#@
(1)自主观察。
@#@看看这些汉字,你认为哪个最容易写错?
@#@有什么需要提醒大家的?
@#@@#@
(2)互动交流。
@#@如:
@#@“醒”左边是“酉”而不是“西”。
@#@@#@(3)教师范写。
@#@@#@(4)学生练写。
@#@(教师提醒书写姿势、字的结构布局等)@#@(5)交流评价。
@#@@#@2.课后延伸:
@#@通过查阅书籍、上网搜索等方式,弄清楚牡丹花、向日葵、蝴蝶兰开放的时间。
@#@@#@【设计意图】书写生字词,加强基础知识的积累,让识字教学落地。
@#@通过查找资料,为下一节课的学习做好充分的准备。
@#@@#@第2课时@#@▶课时目标@#@1.能正确、流利、有感情地朗读课文。
@#@背诵第1自然段。
@#@@#@2.能体会“左右、大致”等词语的运用增强了句子表达的准确性。
@#@@#@3.比较描述鲜花开放的语句,学会用不同的表述方法表达同样的意思。
@#@@#@▶教学过程@#@板块一复习词语,导入课文@#@1.师:
@#@上节课我们学习了《花钟》,老师来检查一下同学们学习字词的情况。
@#@(课件出示重点词语)@#@课件出示:
@#@@#@芬芳苏醒含笑艳丽娇嫩干燥灼伤淡雅@#@昆虫传播吻合花圃争奇斗艳芬芳迷人欣然怒放@#@2.通过上节课的学习,大家知道了些什么?
@#@这节课,我们再次走进课文《花钟》,一起来看看一天之内不同的花开放时的景象。
@#@@#@突出新旧知识间的联系,激活学生已有的知识经验,为新的知识的学习做好铺垫。
@#@@#@板块二精读课文,领悟表达@#@1.自由读第1自然段,快速找出课文写了哪些花,把花名圈出来。
@#@@#@2.这些花在什么时候开放呢?
@#@@#@3.课件出示学生反馈。
@#@@#@课件出示:
@#@@#@牵牛花——凌晨四点蔷薇——五点左右睡莲——七点@#@午时花——中午十二点左右万寿菊——下午三点紫茉莉——下午五点@#@月光花——七点左右夜来香——晚上八点昙花——九点左右@#@4.文中是怎样描写这些花的呢?
@#@@#@
(1)课件出示四字词语。
@#@@#@争奇斗艳芬芳迷人欣然怒放含笑一现@#@指名读词语。
@#@@#@
(2)课件出示短语。
@#@@#@课件出示:
@#@@#@吹起了紫色的小喇叭绽开了笑脸从梦中醒来苏醒过来舒展开自己的花瓣@#@(3)指名选择自己喜欢的词语或短语,边读边用动作表演。
@#@@#@5.对比朗读,体会表达。
@#@@#@读一读下面两段话,说说你有什么感受。
@#@(课件出示句子)@#@课件出示:
@#@@#@●凌晨四点,牵牛花开了;@#@五点左右,蔷薇开了;@#@七点,睡莲开了;@#@中午十二点左右,午时花开了;@#@下午三点,万寿菊开了;@#@下午五点,紫茉莉开了……@#@●凌晨四点,牵牛花吹起了紫色的小喇叭;@#@五点左右,艳丽的蔷薇绽开了笑脸;@#@七点,睡莲从梦中醒来;@#@中午十二点左右,午时花开花了;@#@下午三点,万寿菊欣然怒放;@#@下午五点,紫茉莉苏醒过来……@#@交流反馈:
@#@@#@
(1)都是描写花开了,第二个语段富于变化,更生动形象。
@#@@#@
(2)第二个语段采用拟人的修辞手法,描写花开了,赋予花生命的活力。
@#@@#@(3)时间表达加上“左右”,语言更加严谨。
@#@@#@小结:
@#@看来表达同一个意思,可以用不同的表述方法。
@#@@#@6.指导朗读,关注表达。
@#@@#@
(1)师生合作读第1自然段。
@#@@#@
(2)自主完成课后习题第3题。
@#@@#@课件出示:
@#@@#@蔷薇_______________睡莲__________________@#@万寿菊_______________紫茉莉_______________@#@月光花_____________昙花____________________@#@(3)交流反馈。
@#@@#@(4)互相评价。
@#@@#@(5)指导朗读第1自然段。
@#@@#@7.体会关键句的作用。
@#@@#@第1自然段写了这么多花开放,那么哪个句子提示了主要内容?
@#@@#@课件出示:
@#@@#@要是我们留心观察,就会发现,一天之内,不同的花开放的时间是不同的。
@#@@#@8.背诵第1自然段。
@#@@#@【设计意图】本板块主要任务是学习语言,发现语言的规律,引导学生在精读中感受作者是怎样把文章写具体、写生动的;@#@并通过多种形式的读,让学生在积累语言的同时,感悟“表达同一个意思,可以有不同的表述方法”。
@#@@#@板块三借助关键词句,复述原因@#@1.不同的植物为什么开花的时间不同呢?
@#@@#@2.作者是怎样把“有的植物开花的时间,与温度、湿度、光照有着密切的关系”写清楚的呢?
@#@@#@3.学生自由交流。
@#@@#@4.借助例子,了解原因。
@#@@#@
(1)说说昙花在晚上九点左右开放的原因。
@#@@#@
(2)课件出示关键词语:
@#@又大又娇嫩、白天、灼伤、深夜、不适宜。
@#@@#@5.组内复述不同的花开放的时间不同的原因。
@#@@#@
(1)学生自由交流。
@#@@#@
(2)教师指名复述。
@#@@#@6.教师小结:
@#@植物学家正是利用不同植物开花的时间不同这一现象修建了花钟。
@#@@#@板块四课堂练笔,拓展阅读@#@1.课文中描写的鲜花给我们留下了深刻的印象。
@#@仿照课文中描写花儿开放的语句,写一写其他的花。
@#@(课件出示牡丹花、向日葵、蝴蝶兰图片)@#@2.学生练笔,教师巡视指导。
@#@@#@3.交流展示。
@#@@#@4.拓展阅读。
@#@@#@师:
@#@同学们课后可以阅读《大自然的时钟》,边读边找出提示段落主要内容的句子。
@#@@#@【设计意图】语文阅读教学中随文练笔是进行语言文字训练的重要方式。
@#@以课文内容为素材,把语言文字素养的提升和对课文内容的理解有机结合起来,让学生仿照课文原句写一写,能有效提高学生组织和运用语言的能力。
@#@@#@板块五欣赏花钟,拓展延伸@#@1.学生欣赏花钟,畅谈感想。
@#@@#@示例:
@#@植物学家能修建出这么美丽、这么奇妙的花钟,必定是他们留心观察、用心研究自然的结果。
@#@我们也要用美好的心灵去观察自然,拥抱生活。
@#@@#@2.作业:
@#@课文中有些时段作者没有写到,这些时段各有什么花开放呢?
@#@感兴趣的同学可以做做有心人,填补花钟上的空白。
@#@@#@【设计意图】适当拓展,可以激发学生的兴趣,开阔学生的视野,达到课虽尽而意无穷的效果。
@#@@#@▶板书设计@#@▶作业设计@#@ @#@▶教学反思@#@1.注重培养学生感受“美”的能力。
@#@@#@本课教学中,学生从品味课文的语言美到感悟意境美的过程中,切切实实受到了美的熏陶。
@#@尤其是在教学结尾时,让学生欣赏花钟的图片,感悟植物学家做法的奇妙,激发了学生对花钟及各种花的喜爱,培养他们对生活的热爱。
@#@@#@2.注重培养学生鉴赏“美”的能力。
@#@@#@本课的语言非常有特点。
@#@精读课文第1自然段时,采用对比、仿写等方法进行教学,学生在反复读的过程中比较改过的句子和原文表达效果的不同,感受作者把花当作人来写,具有用词准确,语言优美,错落有致的写作特点。
@#@通过这样反复体味,提高学生鉴赏“美”的能力。
@#@@#@3.注重培养学生表达“美”的能力。
@#@@#@鲜花朵朵,争奇斗艳,芬芳迷人。
@#@当学生理解“同一个意思可以有不同的表述方法”后,让学生仿照课文中表达鲜花开放的语句,写一写自己喜欢的花,增强其语言表达能力,并鼓励学生在以后的学习中迁移应用,提高用文字表现“美”的能力。
@#@@#@";i:
31;s:
13558:
"板式换热器使用和维护保养规程完整@#@ @#@@#@可拆卸式板式换热器使用@#@和维护保养规程@#@ @#@@#@*******公司@#@ @#@@#@1、板式换热器运行前准备工作…………………………………...2@#@2、板式换热器操作规程…………………………………………...3@#@3、板式换热器维修保养………………………………………........3@#@4、板式换热器故障排查……………………………………………5@#@ @#@@#@一、板式换热器运行前准备工作@#@1、设备使用前应检查夹紧螺栓是否松动,夹紧尺寸是否符合安装图规定。
@#@如不符合应按安装图规定的尺寸拧紧螺栓,四周应均匀,使两压紧板平行度误差不超过2mm。
@#@@#@2、设备在使用前按1.25倍的操作压力分别对热侧和冷侧进行水压试验,保压20分钟,设备密封部位应无泄漏现象方可投投入使用。
@#@试验压力与保压时间也可按系统规定执行,但试验压力不得超过铭牌试验压力数值。
@#@@#@3、用于汽水热交换的板式换热器,蒸汽入口处须安装蒸汽进入阀和温度计。
@#@用于调节蒸汽进入量和监控蒸汽温度。
@#@@#@为了节能,蒸汽冷凝水出口处应放空并将冷凝水收集于敞口的存水箱,以便送回蒸汽锅炉回用。
@#@放空高度不应高于换热器冷凝水出口高度。
@#@蒸汽冷凝水出口不得安装疏水器或阻力很大的其它元件,否则冷凝水不易排出,影响蒸汽进入量,以致影响换热效果。
@#@@#@4、冷热介质若含有杂物或泥沙,尤其是换热器用于不能经常拆洗的场合,冷热介质必须进行有效地过滤,以保证换热器的正常运行,避免泥沙或杂物堵塞板片通道,影响使用效果或引起事故。
@#@@#@5、在管路系统中应设有放气阀开启后应排出设备中空气防止空气停留在设备中,降低传热效果。
@#@@#@6、冷热介质进出口接收之安装,应严格按出厂铭牌所规定方向连接。
@#@否则,影响使用效果或引起事故。
@#@@#@7、对于严格要求换热器的冷却水在任何发生意外的情况下不得进入热介质(油或其它工作介质)的场合,冷却系统的工艺设计应保证热介质运行时在换热器的进口端和出口端的压力均大于冷却水的压力,并大于某一数值,该数值由有关要求规定。
@#@@#@二、操作规程@#@1、开始运行操作时,要先应缓慢打开低压侧阀门,然后打开高压侧阀门。
@#@@#@2、停车运行时应缓慢切断高压侧流体,再切断低压流体,请注意这样做将大大有助于本设备之使用寿命。
@#@@#@3、启动时不得猛烈冲击,防止冲坏密封垫。
@#@@#@4、设备应在本产品规定的工作温度、压力围下操作。
@#@严禁超温超压运行。
@#@超温超压可能破坏密封性能造成泄漏。
@#@禁止操作时猛烈冲击。
@#@用于汽水热交换的场合,产品规定的设计压力不作为蒸汽的工作压力,蒸汽工作压力应使蒸汽进入温度不大于本产品规定的设计温度。
@#@@#@三、维修保养@#@1、清洗:
@#@@#@
(1)一般情况可不解体清洗,用水以与介质流动反方向冲洗,可冲出通道少量的泥沙沉积或介质中的杂物沉淀,但压力不得高于工作压力,也可用对换热器材质无腐蚀性的化学清洗剂清洗。
@#@@#@
(2)如长时间使用,板片表面会有一定的沉积物结垢而影响换热效果,因此设备应根据水质、温度、介质特性等实际情况定期须定期拆洗。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@清洗剂的选择,目前采用的是酸洗,它包括有机酸和无机酸。
@#@有机酸主要有:
@#@ @#@草酸、甲酸等。
@#@无机酸主要有:
@#@ @#@盐酸、硝酸等。
@#@@#@换热器材质为镍钛合金, @#@使用盐酸为清洗液.容易对板片产生强腐蚀, @#@缩短换热器的使用寿命。
@#@多采用的是硝酸。
@#@硝酸清洗所用的缓蚀剂可为 @#@0.2%~0.3%的乌洛托平, @#@加入 @#@0.15%~0.2%的苯胺和 @#@0.05%~0.1%的硫氟酸铵。
@#@经硝酸清洗并冲洗干净后的设备在空气中可自行钝化。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@通过反复试验发现, @#@选择甲酸作为清洗液效果最正确。
@#@在甲酸清洗液中加入缓冲剂和表面活性剂, @#@清洗效果更好, @#@并可降低清洗液对板片的腐蚀。
@#@通过对水垢样本的化学试验研究说明, @#@发现甲酸能有效地清除附在板片上的水垢, @#@同时它对换热器板片的腐蚀作用也很小。
@#@@#@酸洗温度:
@#@ @#@提升酸洗温度有利于提高除垢效果。
@#@如果温度过高就会加剧酸洗液对换热器板片的腐蚀, @#@通过反复试验发现, @#@酸洗温度控制在 @#@60℃为宜。
@#@@#@酸洗液浓度:
@#@ @#@根据反复试验得出,酸洗液应按甲酸 @#@81.0%、水 @#@17.0%、缓冲剂1.2%、表面活性剂 @#@0.8%的浓度配制, @#@清洗效果极佳。
@#@@#@拆洗时将换热器解体,用棕刷洗刷板片表面污垢,也可用无腐蚀性的化学清洗剂洗刷。
@#@注意不得用金属刷洗刷,以免损伤板片影响防腐能力。
@#@@#@2、设备的仪表调节应有专人负责,并严格执行操作规程进行操作。
@#@@#@3、板式热交换器压紧螺帽与上下导杆,应经常加润滑油脂进行润滑。
@#@@#@4、在进行板片清洗同时还必须检查各传热片与橡胶垫圈的粘合是否紧密,密封垫本身是否完好,以免密封垫脱胶与损坏而引起的漏泄。
@#@5、当需更换的密封垫或修补脱胶部分时,需将该板片取下,放在桌上,将旧垫片拆下,或在脱胶处将传热片凹槽的胶水遗迹用细砂纸擦尽,再用稀料等溶剂把凹槽的油迹擦尽,再把新密封垫的背部用细砂纸擦毛,同样用稀料等溶剂把油迹擦尽。
@#@然后在凹槽和密封垫背面均薄薄敷上一层胶水,待稍干一下,以不粘手指,但仍发粘为度,即将密封垫嵌入槽,四周压平,敷一层滑石粉,随即将板片装上设备机架轻轻夹紧。
@#@根据胶水说明书要求隔一段时间即可投产使用。
@#@@#@6、更换板片密封垫时,须将该段全部更新,以免各片间隙不均,影响传热效果。
@#@7、每次将板片重新压紧时,须注意上一次压紧时的刻度位置,切勿使密封垫压过度,以致降低垫圈使用寿命。
@#@@#@8、损坏的板片应进行更换,如没有备用板片,在操作允许的情况下两个相邻板片(两板片不应是换向板片而应是带四孔的板片),夹紧尺寸应相应减少。
@#@@#@9、组装换热器时板片和密封垫应保持干净,板片摆放应整齐,并遵照产品组装形式图组装板片。
@#@压紧时螺栓应对角压紧,受力应均匀,防止个别螺柱过紧损坏螺柱与板片。
@#@@#@10、供暖运行完毕后,对板式换热器有湿保养和放干保养两种,对于水质较好的场合,可以采用将换热器充满水进行保养。
@#@但对于水质不好的场合,应将换热器的水放干进行保养。
@#@@#@11、故障检查
(1)板片片与固定板间发生介质泄漏现象@#@操作:
@#@@#@在发生泄露的地方作上标记,然后打开换热器。
@#@@#@A、检查最后一块板片上的垫片与连接处,看是否有错位,杂物,裂痕,或其它损伤。
@#@@#@B、检查活动盖板上是否受力不均,或板上有杂物附着,以致于有可能破坏垫片与邻近面的连接。
@#@@#@C、检查板片本身是否出现裂缝或孔眼。
@#@@#@校正:
@#@@#@A、重新安装垫片,排出杂物,更换破损的垫片,如果适宜的话,更换连接处的垫片。
@#@@#@B、排出影响垫片与活动盖板连接的杂物。
@#@@#@C、带有裂缝或孔眼的板片必须更换掉。
@#@@#@
(2)法兰与框架板之间有介质泄漏@#@操作:
@#@拆下法兰,检查法兰与接口是否对中,垫片是否错位或破损,垫片或法兰表面是否有杂物。
@#@如果适宜的话,更换连接处垫片。
@#@@#@校正:
@#@重新安装管道,以消除应力与校直。
@#@重新安装垫片。
@#@如果适宜的话,更换连接处垫片。
@#@清除法兰与垫片间的异物。
@#@重新安装,注意法兰与接口对中。
@#@@#@(3)板片之间的介质外泄现象@#@操作:
@#@请注意:
@#@对于高温操作而特殊设计的版式换热器,极度的或突然的温降有时会造成一时的泄漏,突然切断热介质流体就是典型的例子,一旦温度稳定,换热器通常会恢复密封状态。
@#@@#@在发生泄漏的两块板片上做记号,检查并记下固定盖板侧与活动盖板侧的距离,然后拆开换热器。
@#@@#@A、检查垫片是否松脱,错位或破损。
@#@@#@B、检查发生泄露的板片片,对照图纸校核板片组装尺寸,看是否可能由于组装过紧而引起板片或垫片损坏,或只是由于组装得不够紧而发生泄漏。
@#@@#@C、检查板片两端的悬挂凹口是否变形,凹口处的变形会引起板片间发生不对中。
@#@@#@D、注意板片悬挂的正确与否。
@#@@#@E、检查板片上是否有孔眼(腐蚀)。
@#@@#@校正:
@#@@#@A、重新安装垫片。
@#@重新粘结松脱的垫片。
@#@更换破损的垫片。
@#@@#@B、在多数情况下,破损的板片必须卸下修理或更新,若是带有四个孔的板片:
@#@将破损的板片和其前面或后面的一块四孔板片撤下来。
@#@只要换热器重新组装后的新尺寸比图纸上的尺寸小二块板的距离,换热器重新组装后便可以投入运行。
@#@换热面积的略微减小通常不太重要,至少是短时间。
@#@@#@C、如果可能,修理破损的悬挂凹口,或更换该金属条,对减少板片的临时组装,参见上述第2条。
@#@@#@D、纠正板片组装顺序的错误(A-B-A-B)。
@#@重新组装板片时,注意板片是否完好无损。
@#@@#@E、有孔眼的板片必须更换。
@#@作为临时措施可参照上述第2条进行。
@#@@#@(4)介质间发生混淆现象@#@操作:
@#@A、检查换热器上各管道接口位置是否正确。
@#@@#@B、将一侧下部接口打开,提高另一侧的压力,观察打开的接口,看是否有被加热侧介质渗入,如果有渗漏,位置在哪儿,如果没有渗漏,则可以从其他方面寻找介质混淆的原因。
@#@@#@C、如果查出有渗漏,注意渗漏发生在板片组件的什么位置,然后打开换热器板片组件。
@#@@#@D、在检查板片之前,首先检查大垫片与环型垫片间的角落区是否清洁,其漏孔是否通畅。
@#@这可确保任何泄漏都可排至大气,故不会构成压力使介质从垫片密封处渗入另一介质中。
@#@@#@E、如果不可能按照上述第2条确定泄漏位置,则可按照以下任意一种方法对每块板片进行检查看是否有孔眼:
@#@@#@在板片后面用强光束照射,看是否有透光的孔眼或裂纹。
@#@@#@用放大镜检查可疑的地方。
@#@@#@将板片清洗干净后,使用化学渗透剂进行检查。
@#@@#@校正:
@#@A、将管道正确连接。
@#@@#@B、必须清除角落区漏孔中的所有沉积物。
@#@如果垫片上的漏孔已经破损,则必须使用适当的工具重新开孔,或更换。
@#@@#@C、一般来说,有孔眼的板片为破损板,应更换。
@#@@#@(5)压力降问题现象---压降增大@#@操作:
@#@检查是否所有的阀们包括止回阀都已经打开。
@#@测定换热器前后的压力和流量。
@#@对于粘性介质,应采用直径至少为30mm的膜片压力计。
@#@如可能,应测定或估算流量,当流量较小时,只用一个料斗和一只秒表就足够了,当流量较大时,则要求使用任何一种型式的流量计进行测定.将实际测定的压降值与规定的压降值进行比较。
@#@@#@A、如果实际压降值高于规定压降值,还需检查温度。
@#@@#@B、如果温度表读数与规定值一致,换热面可能是相当洁净,但换热器进口可能是被异物堵塞。
@#@如果温度表读数与规定值不一致,很明显,热传递降低,且低于规定值,这是因为在换热面上有沉淀物产生,同时由于沉淀物使流道变窄,压降变大。
@#@@#@C、如果压降同规定值,就不需要进行任何操作@#@D、如果压降低于规定值,则泵的能力太低,或是测定有误。
@#@@#@校正:
@#@A、打开换热器,排除异物,如有反冲装置,可采用反冲装置冲洗堵塞处。
@#@@#@B、如果有就地冲洗装置,按说明书冲洗,如果没有这种装置,打开换热器冲洗金属板片。
@#@@#@(5)传热问题现象---传热效率降低@#@操作:
@#@如果有可能,测量二种介质的进出口温度与流量,至少必须测出一种介质的温度和流量。
@#@核对换热量是否与规定值符合。
@#@@#@ 如果精度要求非常高,则有必要使用实验室温度计,精确为0.1℃,而且需要采用最好的设备测量流量。
@#@@#@校正:
@#@@#@ 如果传热效率降低至规定值以下,换热表面必须清洗,可以采用已有的就地清洗装置清洗,或拆开换热器肉眼检查,并人工清洗。
@#@@#@";i:
32;s:
26850:
"部编本人教版最新年高中化学第04章电化学基础专题431电解原理导学案部编本人教版选修4经典练@#@4-3-1电解池(第一课时)@#@【学习目标】@#@1.理解电解原理,初步掌握一般电解反应产物的判断方法@#@2.掌握电解质溶液中离子的放电顺序及电解质溶液的电解规律(惰性电极)@#@3.掌握电解电极方程式的书写@#@【学习重难点】@#@学习重点:
@#@掌握电解电极方程式的书写;@#@掌握电解质溶液中离子的放电顺序及电解质溶液的电解规律(惰性电极)@#@学习难点:
@#@掌握电解电极方程式的书写;@#@掌握电解质溶液中离子的放电顺序及电解质溶液的电解规律(惰性电极)@#@【自主预习】@#@一.电解原理@#@1.实验探究:
@#@教材P79页“实验4-2”@#@【问题1】通电前,CuCl2溶液中存在@#@阳离子:
@#@阴离子:
@#@@#@【问题2】如图所示:
@#@与电源正极相连的电极叫极,与电源负极相连的电极叫极。
@#@@#@@#@通电后,溶液中的离子如何运动?
@#@@#@阳离子向极移动,阴离子向极移动@#@【问题3】预测一下将发生怎样的电极反应?
@#@@#@在阴极上发生电极反应(或者说放电)的离子是@#@在阳极上放电的离子是@#@给CuCl2溶液通电时现象:
@#@@#@阴极上:
@#@,经检验该物质是。
@#@@#@阳极上:
@#@,经检验该物质是。
@#@@#@电极反应式:
@#@@#@阳极:
@#@反应类型:
@#@反应。
@#@@#@阴极:
@#@反应类型:
@#@反应。
@#@@#@总反应式:
@#@@#@过程分析:
@#@CuCl2溶液能导电是因为存在,通电后这些自由移动的离子,在电场作用下作移动,带负电的氯离子向极移动,在阳极,氯离子失去电子被为氯原子,并两两结合成氯分子,从阳极放出,带正电的铜离子向极移动,在阴极铜离子获得电子被成铜原子,覆盖在阴极上。
@#@@#@2.电解:
@#@使电流通过溶液而在阴、阳两极引起的过程。
@#@@#@该过程中能转化为能。
@#@这是一个过程(物理?
@#@化学?
@#@)@#@显然:
@#@电解质溶液的导电过程就是的过程。
@#@@#@3.电解池:
@#@将能转化为能的装置。
@#@@#@4.原电池与电解池的比较@#@装置类别@#@原电池@#@电解池@#@原理(能量转化)@#@离子迁移方向@#@发生氧化反应的电极@#@发生还原反应的电极@#@相同点@#@(从原理分析@#@二.电解电极反应的分析@#@1.放电顺序@#@阴极:
@#@@#@由于阴极上要电子,不管阴极材料是金属还是石墨,此时都不能得电子,因此只能是溶液中的得电子。
@#@阳离子氧化性越强就越得电子。
@#@@#@金属越不活泼,对应阳离子氧化性越,越得电子。
@#@@#@由此根据金属活动顺序表,分析下列离子得电子能力的强弱:
@#@@#@
(1)金属活动顺序表@#@
(2)(用“〉”表示)Ag+Hg2+(Fe3+)Cu2+H+(酸)@#@Pb2+Fe2+Zn2+Al3+…@#@(3)、、、、等活泼金属阳离子在水溶液中电解时不得电子。
@#@@#@【小结】质量增加,或有氢气产生的电极一定是极。
@#@@#@阳极:
@#@@#@①活性材料作电极时:
@#@金属在阳极电子被成离子进人溶液,@#@②用惰性电极(Pt、Au、石墨、钛等)时:
@#@溶液中阴离子的放电顺序(由易到难)(用“〉”表示):
@#@@#@S2-I-Br-Cl-OH-(水或碱)最高价含氧酸根离子F-@#@【小结】当阳极为活泼金属时,金属电极优先放电。
@#@@#@2.电解质溶液电解规律:
@#@@#@实例@#@电极反应@#@PH@#@变化@#@使电解质溶液复原的物质@#@电解溶剂型@#@含氧酸H2SO4@#@阴极:
@#@@#@阳极:
@#@@#@总反应:
@#@@#@强碱NaOH@#@活泼金属的含氧酸盐Na2SO4@#@电解溶质型@#@无氧酸HCl@#@阴极:
@#@@#@阳极:
@#@@#@总反应:
@#@@#@不活泼金属的无氧酸盐CuCl2@#@阴极:
@#@@#@阳极:
@#@@#@总反应:
@#@@#@溶剂和溶质均被电解型@#@活泼金属的无氧酸盐NaCl@#@阴极:
@#@@#@阳极:
@#@@#@总反应:
@#@@#@不活泼金属的含氧酸盐CuSO4@#@阴极:
@#@@#@阳极:
@#@@#@总反应:
@#@@#@@#@【小结】用惰性电极电解时,若使电解后的溶液恢复原状态,应遵循“缺什么加什么,缺多少加多少”的原则,一般加入阴极产物与阳极产物的化合物。
@#@@#@@#@3.电极方程式的书写(以电解ZnSO4为例)@#@①标出电极名称—阴极或阳极;@#@分析、比较出阴阳极分别放电的离子:
@#@@#@@#@②写出电极方程式:
@#@@#@阳极:
@#@;@#@反应类型:
@#@反应。
@#@@#@阴极:
@#@;@#@反应类型:
@#@反应。
@#@@#@阴、阳两极中得、失电子的总数要,每一极上都要满足和守恒,@#@③两极半反应相加得总方程式;@#@@#@@#@@#@【练习】用石墨电极电解下列电解质溶液,写出其电极反应式(注意得失电子的顺序)@#@
(1)AgNO3@#@阴极:
@#@阳极@#@总方程式:
@#@@#@
(2)KCl@#@阴极:
@#@阳极@#@总方程式:
@#@@#@@#@【预习检测】@#@1.下列关于电解池的叙述中不正确的是()@#@A.与电源正极相连的是电解池的阴极@#@B.与电源负极相连的是电解池的阴极@#@C.在电解池的阳极发生氧化反应@#@D.电子从电源的负极沿导线流入电解池的阴极@#@2.下列关于电解池形成的闭合回路的叙述中,正确的是()@#@A.电解池的闭合回路仅是电子的定向移动形成的@#@B.金属导线中,电子从电源的负极流向电解池的阳极,从电解池的阴极流向电源的正极@#@C.电解熔融的NaCl时,Cl-向阴极移动,Na+向阳极移动@#@D.相同时间内,阳离子在阴极上得到的电子与阴离子在阳极上失去的电子数相等@#@合作探究@#@探究活动一:
@#@电解的原理@#@1.右图为工业上电解熔融氯化钠生产金属钠的装置示意图。
@#@容器中盛有熔融的氯化钠,@#@两侧分别插入石墨片和铁片作为电极材料,两个电极分别与电源的正极和负极相连。
@#@@#@
(1)通电前,熔融NaCl中存在的微粒有,这些微粒的运动状态是。
@#@@#@
(2)通电后离子运动方向:
@#@阳离子(填离子符号)移向铁电极,发生反应;@#@阴离子(填离子符号)移向石墨电极,发生反应。
@#@电极上发生的变化是①铁电极:
@#@2Na++2e-===2Na;@#@②石墨电极:
@#@2Cl--2e-===Cl2↑。
@#@@#@(3)由以上分析可知:
@#@熔融的NaCl在作用下发生了,分解生成了。
@#@@#@2.电解和电解池@#@
(1)电解是使直流电通过或熔融电解质而在两个电极上引起的过程。
@#@@#@
(2)电解池是将转化为的装置。
@#@@#@(3)电极名称@#@阴极:
@#@与电源相连的电极,发生反应;@#@@#@阳极:
@#@与电源相连的电极,发生反应。
@#@@#@(4)电解池的构成条件:
@#@具有与相连接的两个电极(阴极、阳极),插入溶液或熔融电解质中,形成。
@#@@#@[归纳总结]@#@
(1)电解池的工作原理示意图@#@@#@
(2)电解质导电的过程就是电解质的电解过程。
@#@@#@【学以致用】@#@1.下列关于电解池的叙述中,正确的是()@#@A.电解池中的闭合回路仅是由电子的定向运动形成的@#@B.金属导线中,电子从电源的负极流向电解池的阳极,从电解池的阴极流向电源的正极@#@C.在电解质溶液中,阴离子向阴极移动,阳离子向阳极移动@#@D.相同时间内,阳离子在阴极上得到的电子数与阴离子在阳极上失去的电子数相等@#@探究活动二:
@#@酸、碱、盐溶液的电解规律@#@1.按右图所示装置完成CuCl2溶液的电解实验:
@#@@#@
(1)实验过程中观察到的现象是:
@#@@#@①检流计指针;@#@@#@②与负极相连的b极上逐渐覆盖了一层;@#@@#@③与正极相连的a极一侧有产生,能使湿润的淀粉KI试纸。
@#@@#@
(2)实验结论是@#@(3)实验原理分析@#@①氯化铜溶液中的电离过程有CuCl2===Cu2++2Cl-,H2O@#@H++OH-;@#@溶液中存在的离子有。
@#@通电前,这些离子在溶液中做自由运动。
@#@@#@②通电时,在电场的作用下,溶液中的离子做,即趋向a极,趋向b极。
@#@@#@③a极电极反应式是2Cl--2e-===Cl2↑,b极电极反应式是Cu2++2e-===Cu,总反应式是CuCl2@#@Cu+Cl2↑。
@#@@#@2.有下列两组离子:
@#@①Cu2+、Na+、H+、Ag+;@#@②Cl-、I-、SO@#@、OH-。
@#@用惰性电极电解时,移向阳极的是,放电先后顺序是;@#@移向阴极的是,放电先后顺序是。
@#@@#@3.用惰性电极电解下列酸、碱、盐电解质溶液:
@#@①H2SO4;@#@②HCl;@#@③NaOH;@#@④Na2SO4;@#@⑤CuCl2;@#@⑥NaCl;@#@⑦CuSO4。
@#@回答下列问题:
@#@@#@
(1)阴极反应式与①相同的有,其电极反应式是2H++2e-===H2↑;@#@与⑤相同的有,其电极反应式是Cu2++2e-===Cu。
@#@@#@
(2)阳极反应式与①相同的有,其电极反应式是4OH--4e-===O2↑+2H2O;@#@与②相同的有,其电极反应式是2Cl--2e-===Cl2↑。
@#@@#@(3)写出下列电解的化学方程式@#@③@#@⑥@#@⑦@#@(4)只水发生电解的是,只电解质本身发生电解的是,电解质和水都发生电解的是。
@#@@#@(5)电解后溶液的pH显著增大的是,减小的是,不变的是。
@#@@#@(6)欲使电解后的溶液复原,只加入水的是,只加入电解质的是;@#@欲使电解后的⑥复原需,欲使电解后的⑦复原需加入。
@#@@#@[归纳总结]@#@1.分析电解问题的基本方法思路@#@
(1)通电前:
@#@电解质溶液中含有哪些阴、阳离子(包括水电离出的H+和OH-)。
@#@@#@
(2)通电时:
@#@阴离子移向阳极,阳离子移向阴极,结合放电顺序分析谁优先放电(注意活泼金属作阳极时优先放电)。
@#@@#@(3)正确书写电极反应式,要注意原子数、电荷数是否守恒。
@#@@#@(4)能结合题目要求分析电解时的各种变化情况,如两极现象、水的电离平衡移动、离子浓度的变化、pH变化等。
@#@@#@2.电极反应规律@#@
(1)阴极:
@#@无论是惰性电极还是活性电极都不参与电极反应,发生反应的是溶液中的阳离子。
@#@阳离子放电顺序:
@#@Ag+>@#@Cu2+>@#@H+>@#@Pb2+>@#@Fe2+>@#@Zn2+……@#@
(2)阳极:
@#@电极材料本身失去电子被氧化而溶入溶液中,或者溶液中还原性强的阴离子失去电子被氧化。
@#@其放电顺序:
@#@金属阳极>@#@S2->@#@I->@#@Cl->@#@OH->@#@含氧酸根。
@#@@#@3.用惰性电极进行电解时的电解规律@#@用惰性电极进行电解时各种变化情况简析:
@#@@#@类型@#@电极反应特点@#@溶液种类@#@电解对象@#@电解质浓度@#@pH@#@电解质溶液复原@#@电解水型@#@阴极:
@#@阳极:
@#@@#@NaOH@#@@#@@#@@#@@#@H2SO4@#@@#@@#@@#@@#@Na2SO4@#@@#@@#@@#@@#@电解电解质型@#@电解质电离出的阴、阳离子分别在两极放电@#@HCl@#@@#@@#@@#@@#@CuCl2@#@@#@@#@@#@@#@放H2生碱型@#@阴极:
@#@H2O放出H2生成碱@#@阳极:
@#@电解质的阴离子放电@#@NaCl@#@@#@@#@@#@@#@放O2生酸型@#@阴极:
@#@电解质的阳离子放电@#@阳极:
@#@H2O放出O2生成酸@#@CuSO4@#@@#@@#@@#@@#@【学以致用】@#@2.用惰性电极电解AgNO3溶液,下列说法不正确的是()@#@A.电解过程中阴极质量不断增加@#@B.电解过程中溶液的pH不断降低@#@C.此时向溶液中加入适量的Ag2O固体可使溶液恢复到电解前的状况@#@D.电解后两极产生的气体体积比为2∶1@#@3.用石墨作电极电解CuCl2和KCl的混合溶液,电解初期阴极和阳极分别析出的物质是()@#@A.H2、Cl2B.Cu、Cl2C.H2、O2D.Cu、O2@#@【归纳总结】@#@@#@@#@【巩固练习】@#@1.如图所示的装置能够组成电解池的是()@#@@#@@#@2.下列关于电解池工作原理的说法中,错误的是()@#@A.电解池是一种将电能转变成化学能的装置@#@B.电解池中发生的反应是非自发的氧化还原反应@#@C.电解池工作时,阳极发生氧化反应,阴极发生还原反应@#@D.电解池放电时,电极本身不会参加电极反应@#@3.用石墨作电极,电解下列物质的溶液,其实质不是电解水的是()@#@A.NaNO3B.NaOH@#@C.Na2SO4D.NaCl@#@4.用惰性电极电解下列溶液,其中随着电解的进行,溶液pH逐渐减小的是()@#@①氯化钠溶液②硫酸铜溶液③氢氧化钠溶液④稀硫酸⑤稀盐酸⑥硫酸钠溶液@#@A.①③⑤B.②④⑤@#@C.②④D.②④⑥@#@5.用惰性电极电解下列溶液一段时间后再加入一定量的某种物质(方括号内物质),能够使溶液恢复到原来的成分和浓度的是()@#@A.AgNO3[AgNO3]B.NaOH[H2O]@#@C.KCl[KCl]D.CuSO4[Cu(OH)2]@#@6.在某电解质溶液中,用M和N作电极,通电一段时间后,发现M极质量减小,N极质量增大,符合这一情况的是()@#@A.电解质溶液是稀硫酸@#@B.金属M是阳极,N是阴极@#@C.M和N是石墨电极@#@D.M是阴极,N是阳极@#@7.用惰性电极电解CuSO4溶液。
@#@若阴极上析出Cu的质量为3.2g,则阳极上产生的气体在标准状况下的体积为________________________________;@#@@#@常温下,若将电解后的溶液稀释至1L,则溶液的pH约为________。
@#@@#@【总结与反思】@#@通过自评、互评、师评相结合对本节学习过程进行反思感悟。
@#@@#@@#@@#@@#@@#@【参考答案】@#@【自主预习】@#@一、4.@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@【预习检测】@#@1.A2.D@#@【合作探究】@#@@#@探究活动二@#@1.
(1)①发生偏转;@#@②红色物质;@#@③有刺激性气味的气体,变蓝
(2)电解质CuCl2溶液在导电过程中有金属铜析出,并产生了氯气;@#@(3)①Cu2+、Cl-、H+、OH-,②定向移动,Cl-、OH-,Cu2+、H+@#@2.②,I->@#@Cl->@#@OH->@#@SO42‾;@#@①,Ag+>@#@Cu2+>@#@H+>@#@Na+。
@#@@#@3.
(1)②③④⑥,⑦
(2)③④⑦,⑤⑥@#@(3)③2H2O@#@2H2↑+O2↑;@#@⑥2NaCl+2H2O@#@2NaOH+H2↑+Cl2↑;@#@⑦2CuSO4+2H2O@#@2H2SO4+2Cu+O2↑。
@#@@#@(4)①③④,②⑤,⑥⑦(5)②③⑥,①⑦,④⑤(6)①③④,②⑤,通入HCl气体,CuO@#@【归纳总结】@#@类型@#@电极反应特点@#@溶液种类@#@电解对象@#@电解质浓度@#@pH@#@电解质溶液复原@#@电解水型@#@阴极:
@#@2H++2e-===H2↑@#@阳极:
@#@4OH--4e-===2H2O+O2↑@#@NaOH@#@水@#@增大@#@增大@#@加水@#@H2SO4@#@水@#@增大@#@减小@#@加水@#@Na2SO4@#@水@#@增大@#@不变@#@加水@#@电解电解质型@#@电解质电离出的阴、阳离子分别在两极放电@#@HCl@#@电解质@#@减小@#@增大@#@加氯化氢@#@CuCl2@#@电解质@#@减小@#@略增大@#@加氯化铜@#@放H2生碱型@#@阴极:
@#@H2O放出H2生成碱@#@阳极:
@#@电解质的阴离子放电@#@NaCl@#@电解质和水@#@生成新电解质@#@增大@#@加氯化氢@#@放O2生酸型@#@阴极:
@#@电解质的阳离子放电@#@阳极:
@#@H2O放出O2生成酸@#@CuSO4@#@电解质和水@#@生成新电解质@#@减小@#@加氧化铜@#@普通化学方程式@#@热化学方程式@#@化学计量数@#@是整数,既表示微粒个数又表示该物质的物质的量@#@可以是整数也可以是分数,只表示该物质的物质的量@#@状态@#@不要求注明@#@必须在分子式后注明@#@ΔH正负号及单位@#@无@#@必须注明(正号常省略)@#@意义@#@表明了化学反应中的物质变化@#@不仅表明了化学反应中的物质变化,也表明了化学反应中的能量变化@#@遵循规律@#@原子守恒@#@原子守恒和能量守恒@#@【学以致用】@#@2.D3.B@#@【自我检测】@#@1.B2.D3.D4.C5.B6.B7.0.56L1@#@世纪的一代新人,学校教育必须面向全体学生,特别是面向那些残疾学生,并使每个学生都得到充分和谐的发展,随班就读工作小结。
@#@@#@ 为深入贯彻执行《中华人民共和国义务教育法》和《中华人民共和国残疾人保障法》,在我校开展随班就读工作,它既有利于普通儿童少年理解、帮助残疾儿童少年,有有利于残疾儿童少年在普通学校环境中受到应有的发展,使特殊教育和普通教育有机结合,互相渗透,共同提高。
@#@使特殊学生在德、智、体、美、劳等方面得到发展,为今后自立、平等地参与社会生活打下基础。
@#@@#@ 一、教师是搞好随班就读的主要力量。
@#@我校的“随班就读”工作,就是让轻度残疾和学习困难儿童在普通班中与同龄儿童一起接受义务教育,并提供必要的个别帮助。
@#@担任“随班就读”工作的老师,工作责任心强,热爱学生,对这些学生付出了更多的爱心。
@#@制定个别化教案,在课堂教学过程中对学生多启发多鼓励,对学生进行个别辅导,经常与家长取得联系……@#@ 二、领导高度重视,成立了“随班就读”领导小组,配备了专门的特教老师,积极、稳妥地开展随班就读工作,并将该工作列入议事日程,逐步健全和完善工作规范,总结《随班就读工作小结》。
@#@@#@ 三、学校尽可能地提供适合于他们发展的教育环境,让特殊学生愉快地接受符合自身发展需求的教育,学到一定的科学文化知识和基本劳动技能,为他们今后能真正自立、平等地参与社会生活,成为社会主义事业的建设者和接班人奠定基础。
@#@@#@ 四、学校设立了专门的特教老师,指导本校随班就读工作的开展,特教老师不定期到有随班就读学生的班级听课,直接与学生谈话,与班主任、任课老师探讨随班就读的课堂策略、随班就读的教育补偿等问题。
@#@@#@ 五、对教师进行培训,要求教师适应新的要求。
@#@随着教育的发展,对特殊教育教师的培养、提出了新的需求,也要求普通教师具备必要的特殊教育知识,为此,学校挑选出一些教师进行特殊教育的培训,使教师的思想政治、职业道德、教育教学能力、教育科研能力在原有的基础上有了进一步的提高。
@#@并在学校中开展特殊儿童和残疾人的全纳性教育。
@#@@#@ 六、在学校教育中,要求教师热情关心学生,爱护学生,尤其对特殊学生更要关心、爱护,不能歧视特殊学生,要善于发现学生的优点和长处,鼓励学生克服困难,取得进步。
@#@@#@ 七、加强了“随班就读”工作的管理。
@#@由校长主管,德育主任专管,年级组长监管,具体落实到特教专管员、班主任、任课老师的管理形式,加强了心理咨询室、资源教室的管理和运用,每周安排两次对随班生进行@#@上。
@#@在学习上,学生能严守学校规章制度,按老师要求完成各学科作业,成绩有很大提高。
@#@为使学生的思想上受到良好的熏染,通过对学生进行文明礼貌、爱国爱家、勤俭节约、法制安全等教育,使他们的意识逐步提高,增强社会实践及生活自理能力。
@#@为使学校和家庭建立更密切的联系,因材施教,使学生的全方面素质得到锻炼及发展,在本学期中,继续以家访为主,充分发挥家庭、社会、学校三方面结合的综合作用,以促进学生能够沿着正确的方向健康成长。
@#@@#@ 班主任在教育和教学中,经常会碰到这样一个问题:
@#@很多学生在成长过程中,对人生没有信心,对学习没有自信,自尊心受不得一点打击。
@#@面对这些问题应该怎么办呢?
@#@这就要求我们的班主任通过自己的教育和教学中,增加学生的信心,培养他们的自尊心。
@#@苏霍姆林斯基说过“激发了他们学习兴趣,是使他们刻苦顽强地用功学习的最大的力量,是对自己的信心和自尊感。
@#@”学生对学习、对前途产生信心的火炬,是靠老师用爱心的火种去点燃。
@#@我国著名的数学家苏步青教授,讲过这样一段事;@#@他读小学时,由于方言难懂,又好玩,结果成绩全班倒数第一。
@#@这时,同学们都瞧不起他。
@#@但新来的老师没嫌弃他,而是不断地鼓励他,耐心地开导他。
@#@学年结束,他获得全班第一名。
@#@以后每次考试都是名列前茅。
@#@从这件事对我们的老师,尤其是班主任都很有教育意义。
@#@要增强学生的自信心和自尊心,班主任必须树立正确的学生观。
@#@@#@ 1、把学生当成教育的主体,充分发挥其积极性、创造性和主动性,从而形成教育教学的生动活泼局面,收到事半功倍的效果。
@#@否则,只会得到相反的效果。
@#@@#@ 2、要尊重学生的人格。
@#@班主任不论讲课,还是谈话,都不要刺伤学生的自尊心。
@#@学生有错误,不能体罚、辱骂,而是晓之以理、动之以情,导之以行。
@#@班主任应是学生可亲可敬可信赖的朋友。
@#@@#@ 3、要给学生以鼓励性期待性的评价。
@#@这样做,不仅可以强化学生的某一优点,而且使学生智力潜能得到较好的发挥。
@#@作为班主任,在教学中对学生正确的思路,独到的见解,闪光的思想,应及时给予肯定和赞许。
@#@班主任平时应对学生充满期待,关爱备至。
@#@只有这样,学生才会在求知中受到鼓舞,增加动力,激励上进,从而达到潜力最佳状态。
@#@@#@ 作为一个班主任,不可能每天守在教室里,只有走进学生中,关心他们,了解他们,爱护他们,站在他们的角度去考虑问题,尽自己最大的努力帮助他们。
@#@同时,也把自已的想法、做法讲给学生听,也让学生了解班主任,也站在班主任的角度去考虑问题。
@#@@#@ 1、热心。
@#@只有对班主任工作热心,“捧出一颗心,不带半根草去”,才能在当前班主任工作付出多、困难多、报酬少的情况下搞好班主任工作。
@#@@#@ 2、爱心。
@#@班主任要满腔热情地爱每一位学生,即使有些学生成绩差或有很多缺点,也要理解并帮助他们。
@#@这样,才能赢得学生的信任,为做好教育和管理工作打下基础。
@#@@#@ 3、关心。
@#@班主任要关心学生的思想、心理、身体、学习、生活、志趣、才能、性格等各方面,及时掌握每一个学生思想动态和心理,及时引导和教育,以防患于未然。
@#@@#@ 4、耐心。
@#@班主任要掌握学生的心理发展特点,对犯错误的同学要宽容、有耐心。
@#@应该对犯错误的学生,留有改正缺点的机会。
@#@@#@ 用冷静的态度帮助学生找出原因,不要动辄停课检查,请家长,讽刺、羞辱,劝其退学等。
@#@再者给他们改过的空间和时间,不要急于立竿见影。
@#@事物都有一个变化过程,应当抓住犯错误学生的闪光点,耐心细致的引导,积极表扬和鼓励。
@#@@#@ 这样,才能收到教育的后果。
@#@@#@ 5、诚心。
@#@师生之间要以诚相见,班主任更应该如比。
@#@这样,双方才能达到心灵上的沟通,从而产生共鸣。
@#@班主任应把握每位学生的脉搏,才能有的放矢。
@#@而学生也愿意接受班主任的教育,自觉地学习。
@#@诚心乃是沟通师生心灵的一座桥。
@#@@#@ 6、信心。
@#@青少年学生的可塑性大,世界观、人生观、价值观尚未完全形成,作为班主任,对学生身上出现的那种现象或问题都要足够的信心,要相信“只要功夫深,铁杵磨成针”的道理。
@#@@#@班主任工作计划和总结二:
@#@ 班主任是班级管理的核心,是组织和协调校内外各种教育力量,发挥整体教育的关键。
@#@本学期,我担任七(16)班的班主任,我结合学校提出的要求和本班的实际情况,开展班级工作,努力提高学生的素质,使学生能得到全面的发展。
@#@我主要做了以下的工作:
@#@@#@ 由于我是新教师,我为了更快,更透彻地了解学生,做到勤下班级,与学生接触,细心地观察他们的言行举止。
@#@我发现班中存在一批纪律、生活散慢,不爱学习,集体观念差的同学,买零食的现象也相当严重,造成班内不清洁。
@#@我利用班会课组织学生学习《中学生日常行为规范》,结合贯彻学校的各项常规教育,分析本班的特点,制订本班在学习、纪律、卫生等行为规范要求。
@#@结合规范开展文明学生评比,利用一切机会表扬遵守纪律,勤好学,关心集体,乐于助人的文明学生,为全班学生树立积极的榜样对象。
@#@如每周把评比的结果公布,连续几次做得好的同学表扬。
@#@通过这样做,促使学生良好的行为养成。
@#@加强课前、课外纪律,发现问题,立即指出,耐心诱导。
@#@@#@ 学期初,我让每个学生制订好本学期的学习目标,时刻用目标来衡量、约束学生。
@#@如徐某,对集体很关心,但上课经常说话,与同学闹不团结,于是我找他谈话,肯定他的优点,经常与他制订的目标结合教育,学习态度也有了很大的转变,学习很积极。
@#@每次犯了错误,我都耐心地教导,使之认识自己的错误,还懂得同学之间要谦让,互相团结、合作,要形成一个好集体,必须从自己做起。
@#@@#@ 班主任是班级的组织者,要圆满完成班级的各项任务,必须领导学生,信任学生,调动全体学生的积极性,让他们参与班级事务的管理。
@#@为了挑选出来的班干部成熟起来,充分发挥他们主动性,带好和管理好班集体,真正成为班主任的得力助手。
@#@@#@ 1、树立威信,热情帮助。
@#@@#@ 班干部威信高低是一个班级各方面好坏的量度,在同学心中有较高的威信,除了班干部的自身努力外,还需要班主任的热情帮助。
@#@要求其他同学才会乐意接受和改正。
@#@@#@ 2、对班干部要放手,让他们大胆";i:
33;s:
15843:
"保温工程劳务协议@#@合同编号:
@#@YEY2014-05@#@建筑工程分项(保温工程)@#@分包合同@#@使用单位:
@#@@#@ @#@@#@提供公司:
@#@@#@ @#@@#@项目名称:
@#@三圣乡梁丰幼儿园工程@#@ @#@@#@施工地址:
@#@__成都市锦江区三圣乡_____@#@ @#@@#@签订日期:
@#@年月日@#@保温工程承包协议@#@(甲方):
@#@(以下简称甲方)@#@(乙方):
@#@__身份证号码___(以下简称乙方)@#@依照《中华人民共和国合同法》、《中华人民共和国建筑法》及相关法律、法规,砼遵循平等、自愿、守信的原则;@#@经甲、乙双方友好协商一致就本工程施工劳务作业及有关事宜订立本协议:
@#@@#@一、工程概况@#@1、工程名称:
@#@三圣乡梁丰幼儿园工程@#@2、工程地点:
@#@____成都市锦江区三圣乡______@#@3、工程规模:
@#@3000m2@#@二、工作内容@#@乙方自愿承揽以下本工程以下劳务工作:
@#@@#@1、所有材料采购运输。
@#@@#@2、配合甲方资料员做好所有相关工程资料,(材料检测及相关报告)@#@3、图纸内所有外墙、屋面保温工程。
@#@@#@4、施工现场场内所有剩余材料的利用和清理工作。
@#@@#@5、按文明施工要求分类堆码材料。
@#@@#@6、自备除垂直运输机械以外的所有使用的合格机具,以及三级配电箱(柜)以外的满足安全施工要求的电缆、电器及照明设备。
@#@@#@7、其他与保温工程相关的所有工作内容全部包干。
@#@@#@三、工程质量及验收标准:
@#@@#@
(一)主控项目@#@2.1所用材料品种、质量、性能应符合设计要求和本规程规定性能(材料检测报告和出厂合格证)。
@#@@#@2.2保温层厚及构造做法应符合建筑节能设计要求,保温层厚度不允许有负偏差。
@#@@#@2.3保温层与墙体以及各构造层之间必须粘接牢固,无脱层、空鼓及裂缝,面层无粉化、起皮、爆灰。
@#@@#@
(二)一般项目@#@2.4表面平整、洁净,接茬平整、线角顺直、清晰,毛面纹路均匀一致。
@#@@#@2.5护角符合施工规定,表面光滑、平顺、。
@#@@#@2.6孔洞、槽、盒位置和尺寸正确、表面整齐、洁净,管道后面平整。
@#@@#@(三)允许偏差项目及检验方法@#@项次@#@项目@#@允许偏差mm@#@检验方法@#@保温层@#@抗裂层@#@1@#@立面垂直@#@4@#@4@#@托线板检查@#@2@#@表面平整@#@4@#@4@#@靠尺和楔尺检查@#@3@#@阴阳角垂直@#@4@#@4@#@托线板检查@#@4@#@阴阳角方正@#@4@#@4@#@方尺和楔尺检查@#@5@#@保温层厚度@#@不允许有负偏差@#@探针、钢尺检查@#@(八)、成品保护@#@1、残存砂浆应及时清理干净。
@#@严禁蹬踩窗台,防止损坏棱角。
@#@@#@2、应保护好墙上的埋件、电线槽、盒、水暖设备和预留孔洞等。
@#@@#@3、严禁使用过时灰。
@#@各构造层硬化前禁止水冲、撞击和挤压。
@#@@#@4、严禁在地面上直接倒保温浆料和抗裂砂浆。
@#@@#@四、进度、机具管理@#@A、进度管理:
@#@@#@1、甲方提前一周给出详细合理的周工作计划,乙方必须在规定的时间内完成计划内的工作内容。
@#@乙方所有进场人员服从甲方节点工期及工作时间安排,作业人员连续工作时间由乙方合理调配,不得超负荷。
@#@@#@2、乙方应有预见性的安排农忙及节假日期间的劳动力,不得以此为借口拖延工期。
@#@@#@3、乙方必须配备充足的作业人员,确保工期,如因乙方原因达不到节点工期要求的,乙方每天赔偿甲方损失2000元。
@#@@#@4、乙方不得以任何理由中断本工种和其他工种正在进行的施工工作,否则每天赔偿甲方2000元,情节严重的甲方将终止合同,所完成工程量按50%计算,其他作为后期整改费用,并要求乙方无条件退场,如果不服者,则由公司当地派出所和法院进行调解和起诉。
@#@@#@5、配合其他分包单位进行预留和预埋,不得以工期为理由,对其他分包单位未完成的部分进行隐蔽。
@#@由此造成的返工或其他损失由乙方负责,甲方依据情节轻重可以给予200-500元罚款,对质量事故根据情况给予500-1000元重处。
@#@@#@6、由于施工方案需要而预留、预埋的收尾工作,乙方应及时安排劳动力,如因乙方安排不及时,甲方可以安排其他班组作业,发生费用由乙方承担,甲方按每人200元/天计算并收取20%管理费,甲方付款时直接扣除。
@#@@#@B、机具管理@#@1、乙方机具及材料进场时在门卫处登记,依据出门条核实后方能出场。
@#@@#@2、对无登记的或者无出门条而出场的机具和材料,视为偷盗行为。
@#@@#@3、由乙方指定人员在库房领用的材料,退场时归还,没有如数还清的,照价双倍赔偿。
@#@@#@4、未经允许吗,不得用甲方材料制作生活用具。
@#@@#@5、乙方应自行做好成品保护工作及对其他分包单位的产品保护工作,不得野蛮施工。
@#@由于乙方原因造成的密目网、砼表面、材料机具等的损毁,由甲方进行修理,费用由乙方承担。
@#@@#@6、乙方自备的机械、用具、材料须有完备的保护装置及产品合格证。
@#@@#@五.安全文明施工@#@1.乙方必须对其聘用人员进行严格的审查,聘用人员必须是年满18-45周岁的身体无缺陷及心脏病、高血压、贫血、癫痫等疾病的正常劳动力。
@#@本工程禁止使用童工,三无人员及违法乱纪的在案(逃)人员。
@#@@#@乙方必须主动接受项目部对其聘用人员进行入场三级教育、安全教育及技术交底,由班组长带好工人身份证及复印、照片到项目部办理留档备案,按当地派出所或公安机关的要求办理暂住证等相关手续并承担相关费用。
@#@乙方未到甲方项目部和当地派出所办理相关手续的班组人员属于乙方私招乱聘,甲方不承担由此引发的任何责任,且有权按1000元/人、次予以乙方罚款处罚,如给甲方造成损失的,乙方还应全额赔偿。
@#@@#@2、乙方施工人员进入施工现场必须正确戴好安全帽和有关规定的标志,高空作业时乙方必须有可行的保护措施,确保施工安全,杜绝重大事故的发生。
@#@@#@3、民工宿舍由甲方统一分配,不够由乙方自行解决,保证宿舍整洁,不得男女混住。
@#@@#@4、施工中若出现安全事故,属乙方原因造成的,乙方自行负责,因其他原因造成的,根据事故责任划分,协商解决。
@#@@#@5、发生安全事故时,乙方无条件地进行救治伤者并先行垫付全部费用,当单次事故最终处理费用超过万元由甲方承担60%,乙方承担40%;@#@万元以内由乙方自行全额承担。
@#@@#@6、乙方在施工过程中必须做到文明施工,做到工完场清、料尽,确保现场干净整洁,否则甲方有权按200-1000元/次对其进行经济处罚。
@#@@#@7、乙方必须按“成都市标准化安全文明施工工地”作业,所有工人的床上用品全部由甲方项目部统一配发,费用由乙方全额承担(根据工地现场情况)。
@#@@#@8、宿舍内严禁私拉乱接电线,严禁使用大功能电器,严禁煮饭,违者罚款200-500元/次。
@#@@#@六、工期要求及劳动力保障@#@1、因本工程工期紧,为确保工程进度,要求乙方对楼层的各个部位进行分解、分类编号后挑选熟练的操作人员,实现定人定岗制度,不得随意更换工人,违者将受到总价1%的重罚。
@#@@#@2、乙方负责该工程所需人工的劳动力组织,负责实施工长所交代的各项任务,为加强质量管理,班组长指定__________为现场管理负责人,若更换须经甲方许可,乙方负责人所质检员跟班作业,随时检查,有利于现场质量问题能及时解决,乙方不能满足甲方工期、质量要求,甲方将终止合同,并要求乙方无条件退场。
@#@@#@3、乙方完成承揽工作所需人员由乙方自行组织,并按第三条1款办理相关手续。
@#@乙方必须满足工程24小时作业的需要,组织安排足够的有专业技术的工人进出场。
@#@若因乙方劳动力缺乏明显不能满足工程需要或给工程带来影响(包括建设方认为乙方劳动力不足以满足工程需要),在甲方指令时间内得不到劳动力的补充或工作不完善,而由甲方指派第三方队伍进行该项工作的施工,所发生的费用将按乙方所完成合格工程工作量的40%从乙方工程款中扣除,作为后期的修补费用。
@#@因工人素质差、劳动力不能满足施工进度和质量要求,甲方责令退场的将按实际完成合格工程量的60%付支工程款,其余部分作为对不合格工程的修补损失费用支付。
@#@@#@七、现场管理@#@1、乙方必须服从甲方的管理,尊重甲方及上级管理人员,甲方对乙方所施工的项目进行质量、进度、安全等方面的监控、检查,发现存在的隐患及问题,甲方有权责令乙方限期进行整改,并给予警告、罚款处理,整改后无明显成效的甲方有权终止与乙方的劳务协议。
@#@@#@2、乙方必须具有强烈的责任心,有专业技术知识、会管理,遵守现场管理规定,凡开会不假不到100元/次罚款。
@#@根据工程安全、质量、进度、文明施工等的需要,甲方有权安排乙方其他工作,乙方必须无条件服从并及时予以完成。
@#@@#@3、乙方人员必须遵守法律、法规及工地上的规章制度,严禁打架斗殴、偷盗,违者重罚,与现场管理人员和其他作业人员发生打架斗殴现象,先对班组一次性处以2000-10000元/次罚款后再根据情节进行分别教育或处理,对于情节恶劣者移交司法机关处理,并由班长及当事人承担相关的责任和费用。
@#@@#@4、因乙方劳资纠纷发生上访、堵门、爬塔吊现象或媒体曝光,甲方将对乙方处以2-10万元罚款。
@#@@#@八、工程量计算规则及合同价格@#@1、合同价格:
@#@乙方完成本协议所约定的全部工作内容并严格履行本协议约定的全部义务。
@#@保温以设计图纸结算方量元/平方米计算。
@#@@#@2、在本协议约定工作外,如发生计时用工,人工单价为元/工日,按甲方项目部主要负责人签字确认的计时用工人数计算。
@#@@#@3、因设计变更或现场工长指挥有误单次造成500元/次内的损失或返工不予计量,当协议范围以外的签证价款累计不超过合同总价的±@#@5%时,决算时双方约定不予支付(扣除),按承包风险考虑不予调整,超出合同总价的±@#@5%部分经甲乙双方友好协商确定支付(扣除)比例。
@#@@#@九.款项支付@#@1、甲方分次支付乙方本协议第七条约定款项:
@#@(中途无借支、无预付款项)@#@1)、@#@2)、@#@3)本工程主体验收合格后三个月内支付至协议总价款的90%;@#@@#@4)本工程办理完结算且双方认可后一个月内支付至协议总价款的95%@#@5)余款在本工程全部工程完工后一次性支付给乙方(不计利息)。
@#@@#@以上每次付款乙方应向甲方提交书面的请款报告,经甲方项目部审核确认后10个工作日内予以支付。
@#@@#@2、甲方每次向乙方付款时,有权从当次应付给乙方的款项中直接扣除乙方此前的各种借支、材料、各种罚款、违约金等费用;@#@如当次未扣除或扣款漏项的,甲方可在下次付款时予以扣除,乙方不得以甲方此前未扣除作为甲方已放弃扣款权利的理由进行抗辩。
@#@@#@3、本项目班组组长必须有足额的资金保证班组工人的生活费用和零用借支,甲方不借和提供任何资金给班组。
@#@@#@4、乙方每月25日前应向甲方提交当月所完成的合格工程量结算单,经甲方现场管理人员签字,主管部门审核后予以计价;@#@如乙方未按时提交造成甲方无法或不能准确向建设方申报该工程量致使甲方利益受损的,乙方应全额承担,甲方有权从乙方款@#@项中直接扣除。
@#@@#@5、施工过程中甲方资金周转暂时出现困难无法按时支付乙方款项时,乙方应予理解,并不得以此为由不进行工程的施工工作,必须确保满足工程施工进度要求的作业连续性。
@#@@#@一十、保障工人工资发放@#@1、乙方必须自行确保乙方人员的工资按月及时发放,不得以任何理由克扣或拖延支付。
@#@如乙方不能自行支付或完成工程量的结算价款不能满足工人工资支付时,甲方对乙方按自动退场处理并予以决算,乙方不得以任何理由阻挠其余班组的进场施工并自行支付所有工人的工资。
@#@@#@2、乙方每月应如实向甲方提供乙方人员名册、人员工资发放表(需经工人签字确认)及考勤表,甲方有权监督乙方发放人员工资(工资发放表上的工人必须持有本项目工地出入证),如甲方发现乙方未按时足额发放工人工资,有权要求乙方及时更正,并按1000元/次进行罚款。
@#@@#@3、甲方每次向乙方付款前,必须向甲方提交此前工人工资的结清依据,否则,甲方有权先行扣留该部分款项,并用该款项直接直接支付给工人,乙方不得异议。
@#@但并不表示所有的工资发放甲方负有支付责任,且不足部分仍由乙方自行支付。
@#@@#@一十一、保证金@#@乙方向甲方缴纳履约保证金人民币整,保证金退还时间为工程完毕后10日内退还%;@#@验收合格后10日内退还%。
@#@保证金为确保工程的进度、质量、安全文明施工的保证,如乙方在工程质量、进度、安全、文明施工中每一项不能满足施工现场的要求或现行规范验收要求达到三次或累计三次,并经整改无效的,乙方应无条件自动退出施工现场,乙方所缴保证金甲方予以没收,退场的工程结算费用按已完工程合格工程量的50%计量结算,其余部分作为不合格工程的修补和后续班组的补偿费用,乙方不得以未支付完工人工资为由进行阻挠和推脱。
@#@@#@一十二、特别约定@#@1、如因建设方原因出现停工或其他影响工期事项,乙方不得向甲方提出索赔或要求增加合同价款。
@#@@#@2、如甲方与建设方中途解除承包合同,乙方不得向甲方提出索赔,并根据甲方要求完善或停止相关工作。
@#@在甲方与建设方结清款项后,甲方按乙方实际完成的合格工程量支付乙方款项,双方款项结清后本协议自动终止。
@#@@#@3、施工过程中,除甲方可按本协议约定对乙方违反协议行为进行处罚外,如乙方违反建设方的项目管理规定导致甲方被处罚的,乙方应甲方按遭受的处罚双倍接受甲方的处罚。
@#@@#@4、乙方向甲方缴纳结算总价1%的管理费(每次付款时按比例支付)。
@#@@#@一十三、合同争议解决方法:
@#@@#@当合同履行过程中发生争议时,甲乙双方协商解决;@#@若甲乙双方协商解决不成时,可向本项目所在人民法院提起诉讼解决。
@#@@#@一十四、附《安全生产管理制度》与本合同具有同等的法律效力。
@#@@#@一十五、本协议一式叁份,甲方执贰份,乙执壹份,双方签字后生效。
@#@@#@甲方:
@#@乙方:
@#@@#@身份证:
@#@身份证:
@#@@#@电话:
@#@电话:
@#@@#@@#@年月日年月日@#@";i:
34;s:
14028:
"财务报表分析真题答案@#@全国2011年10月高等教育自学考试@#@财务报表分析
(一)试题@#@课程代码:
@#@00161@#@一、单项选择题(本大题共20小题,每小题1分,共20分)@#@在每小题列出的四个备选项中只有一个选项是符合题目要求的,请将其代码填写在题后的括号内。
@#@错选、多选或未选均无分。
@#@@#@1.下列有关会计信息质量特征的表述中,正确的是()@#@A.企业提供的历史成本信息与使用者的经济决策需要完全相关@#@B.可理解性要求使用者具有一定的有关企业经营活动和会计方面的知识,并愿意付出努力去研究这些信息@#@C.可比性是指不同企业在相同期间所提供的会计信息能够可比@#@D.实质重于形式要求企业应当按照交易或者事项的法律形式进行会计确认、计量和报告@#@2.下列有关财务分析的表述中,错误的是()@#@A.确立分析目标是财务分析的起点,它决定了后续分析内容和分析结论@#@B.行业基准不适合垄断型企业的财务分析@#@C.百分比变动比较可以解决绝对性比较的缺陷,分析人员应当将变动的绝对数换算成变动的百分比@#@D.比率分析法主要分为构成比率分析和相关比率分析@#@3.在对企业的资产进行分析时,财务分析人员的正确做法是()@#@A.对于存货项目,只要对企业的产成品或商品进行分析@#@B.对于货币资金,关注企业是否有外币或被冻结的资金@#@C.对于应收账款,要关注债务人的分布,客户较多较为分散,会增加应收账款坏账风险@#@D.可供出售金融资产的分析与交易性金融资产是不同类的金融资产,所以进行分析时,不能参照进行@#@4.下列有关无形资产的表述中,正确的是()@#@A.无形资产是指企业拥有或控制的没有实物形态的非货币性资产@#@B.企业需要在每个会计期末对无形资产进行减值测试@#@C.无形资产的摊销方法包括加速摊销法和直线摊销法@#@D.商誉是无形资产@#@5.下列选项中,与财务费用无关的是()@#@A.企业临时借入款项用于资金周转B.企业购销业务中的现金折扣@#@C.企业外币业务汇兑损益D.固定资产建造借款@#@6.下列选项中,不会影响企业利润的是()@#@A.交易性金融资产公允价值变动@#@B.交易性金融负债公允价值变动@#@C.以公允价值模式计量的投资性房地产价值变动@#@D.可供出售金融资产公允价值变动@#@7.现金流量表中的三大类别是()@#@A.现金流入、现金流出和流入流出净额@#@B.期初余额、期末余额和当期发生额@#@C.投资活动现金流量、经营活动现金流量和筹资活动现金流量@#@D.营业收入、净利润和营业活动现金流量@#@8.下列选项中,属于“支付给职工以及为职工支付的现金”的是()@#@A.应由在建工程负担的职工薪酬B.应由无形资产负担的职工薪酬@#@C.支付给生产工人的退休工资D.支付给管理人员的工资@#@9.下列选项中,会导致资产负债率发生变化的是()@#@A.收回应收账款B.用现金购买债券@#@C.接受所有者投资转入的固定资产D.以固定资产对外投资@#@10.若流动比率大于1,则下列结论成立的是()@#@A.速动比率大于1B.营运资金大于0@#@C.资产负债率大于1D.短期偿债能力绝对有保障@#@11.企业的流动资产周转率高,说明()@#@A.企业的营业收入较高B.企业的盈利能力较强@#@C.企业的流动资产周转速度较快D.流动资产较少@#@12.某企业2010年度主营业务收入净额为72000万元,主营业务成本为32000万元,流动资产平均余额为4000万元,固定资产平均余额为8000万元,则该企业2010年度的总资产周转率为()@#@A.4B.6@#@C.8D.9@#@13.下列指标中,能够较为直观地反映企业主营业务对利润创造的贡献是()@#@A.销售毛利率B.销售净利率@#@C.总资产收益率D.净资产收益率@#@14.下列选项中,在“以前年度损益调整”科目借方反映的是()@#@A.调增本期管理费用@#@B.调整以前年度损益而相应减少管理费用@#@C.调整以前年度损益而相应增加的投资收益@#@D.调整以前年度损益而需调增的财务费用@#@15.下列选项中,正确的是()@#@A.净资产收益率是分析企业盈利能力的最为常用的指标@#@B.净资产收益率便于进行横向比较@#@C.净资产收益率便于进行纵向比较@#@D.净资产收益率只能进行纵向比较,但是不能进行横向比较@#@16.下列选项中,错误的是()@#@A.企业应当在附注中披露与该企业之间存在直接控制关系的母公司和子公司信息@#@B.企业与关联方发生关联方交易的,应当在附注中披露该关联方关系的性质、交易类型和交易要素@#@C.关联方性质是指关联方与该企业的关系,即关联方是该企业的子公司、合营企业、联营企业等@#@D.对外提供合并报表的,对于已经包含在合并范围内各企业之间的交易予以披露@#@17.在资产负债表日至财务报告批准报出日之间发生的事项中,属于资产负债表日后非调整事项的是()@#@A.日后期间发生的产品销售@#@B.日后期间发现一项自行研发的无形资产在报告年度达到预定可使用状态,但未将“研发支出”科目中可以资本化的金额进行结转@#@C.日后期间发生的诉讼@#@D.日后期间资本公积转增资本@#@18.下列交易或事项中,属于会计政策变更的是()@#@A.固定资产折旧方法由直线法改为双倍余额递减法@#@B.期末存货跌价准备由单项计提改为分类计提@#@C.年末根据当期产生的递延所得税负债调整本期所得税费用@#@D.投资性房地产核算由成本模式改为公允价值模式@#@19.企业进行综合财务分析的根本目标是()@#@A.综合分析企业的偿债能力@#@B.综合分析企业的盈利能力@#@C.综合分析企业偿债能力、营运能力、盈利能力、成长能力、综合经营管理及其内在联系与影响@#@D.综合分析企业的成长能力@#@20.下列选项中,不能提高净资产收益率的途径是()@#@A.加强负债管理,降低负债比率@#@B.加强成本管理,降低成本费用@#@C.加强销售管理,提高销售利润率@#@D.加强资产管理,提高资产周转率@#@二、多项选择题(本大题共10小题,每小题2分,共20分)@#@在每小题列出的五个备选项中至少有两个是符合题目要求的,请将其代码填写在题后的括号内。
@#@错选、多选、少选或未选均无分。
@#@@#@21.市场信息主要涉及()@#@A.市盈率B.市净率@#@C.销售量D.销售价格@#@E.市场占有率@#@22.存货质量分析中,应当关注是否存在可变现净值低于账面价值的情况,下列属于这种情况的有()@#@A.市价下跌@#@B.企业使用该项原材料生产的产品成本大于产品的销售价格@#@C.企业因产品更新换代,原有库存原材料已不适应新产品的需要,而该原材料的市场价格又低于其账面成本@#@D.因企业所提供的商品或劳务过时使市场需求发生变化,导致市场价格逐渐下跌@#@E.因消费者偏好改变而使市场需求发生变化,导致价格逐渐下跌@#@23.企业的利润来源包括()@#@A.主营业务收入B.其他业务收入@#@C.投资收益D.营业外收支E.资产价值变动损益@#@24.下列选项中,对企业未来具有较强持续性影响的有()@#@A.销售商品、提供劳务收到的现金@#@B.收到的其他与经营活动有关的现金@#@C.购买商品、接受劳务支付的现金@#@D.处置固定资产、无形资产和其他长期资产收回的现金净额@#@E.取得投资收益收到的现金@#@25.影响速动比率可信性的主要因素有()@#@A.预付账款的变现能力B.存货的变现能力@#@C.其他流动资产的变现能力D.短期证券的变现能力@#@E.应收账款的变现能力@#@26.下列经济业务中,会影响企业应收账款周转率的有()@#@A.赊销产成品B.现销产成品@#@C.期末收回应收账款D.发生销售退回@#@E.发生现金折扣@#@27.下列选项中,会影响资产净利率的有()@#@A.产品的价格B.单位成本的高低@#@C.销售量D.资产周转率@#@E.资产结构@#@28.甲股份有限公司2010年实现净利润8500万元。
@#@该公司2010年发生和发现的下列交易或事项中,会影响其年初未分配利润的有()@#@A.发现2008年少计管理费用4500万元@#@B.发现2009年少提财务费用0.10万元@#@C.为2008年售出的设备提供售后服务发生支出550万元@#@D.因客户资信状况明显改善,将应收账款坏账准备计提比例由10%改为5%@#@E.发现2008年对外投资的长期股权投资误用成本法核算@#@29.下列选项中,正确的有()@#@A.每股收益是反映股份公司盈利能力大小的一个非常重要的指标@#@B.每股收益可以和同行业进行直接比较@#@C.每股收益可以直接进行纵向比较@#@D.每股收益由于对发行在外流通股计算口径不同,可以分为基本每股收益和稀释每股收益@#@E.企业存在具有稀释性的潜在普通股的情况下,应该根据具有稀释性潜在普通股的影响,计算稀释的每股收益@#@30.分析企业财务状况的趋势,常用的方法有()@#@A.比较财务报表法B.比较百分比财务报表法@#@C.比较财务比率法D.沃尔评分法@#@E.杜邦分析法@#@三、判断说明题(本大题共5小题,每小题2分,共10分)@#@判断下列各题正误,正者在括号内打“√”,误者在括号内打“×@#@”并说明理由。
@#@@#@31.资产负债表结构分析就是指各个项目相对于总体的比例或比重,最常用的方式就是建立共同比资产负债表。
@#@()@#@32.产权比率为4/5,则权益乘数为5/4。
@#@()@#@33.分析企业的长期偿债能力除了关注企业资产和负债的规模与结构外,还需要关注企业的盈利能力。
@#@()@#@34.营业周期与流动比率之间的关系是:
@#@营业周期越短,正常的流动比率就越高;@#@营业周期越长,正常的流动比率就越低。
@#@()@#@35.债务重组的方式包括以资产清偿债务、债务转为资本或减少债务本金、债务利息等,不论采用何种方式,都会减轻债务人的偿债压力。
@#@()@#@四、简答题(本大题共2小题,每小题5分,共10分)@#@36.简述预计负债金额的确定。
@#@@#@37.简述现金流量质量分析的内容。
@#@@#@五、计算分析题(本大题共5小题,每小题5分,共25分)@#@计算结果除特别要求的以外其余保留两位小数。
@#@@#@38.A公司2008年度、2009年度和2010年度利润表部分数据如下:
@#@@#@单位:
@#@万元@#@2010年@#@2009年@#@2008年@#@销售收入@#@32168@#@30498@#@29248@#@销售成本@#@20281@#@18531@#@17463@#@净利润@#@2669@#@3385@#@3305@#@要求:
@#@@#@
(1)计算该公司2010年度的销售净利率并作出简要分析;@#@@#@
(2)计算该公司2010年度的销售毛利率并作出简要分析。
@#@@#@39.比较不同存货发出方法下销售成本、期末存货价值和销售利润高低,并填列下表。
@#@(假设存货成本上涨)@#@方法@#@销售成本@#@期末存货价值@#@销售利润@#@个别计价法@#@先进先出法@#@加权平均法@#@40.C公司相关财务数据如下表所示:
@#@@#@单位:
@#@万元@#@销售收入@#@25000@#@销售成本@#@20000@#@应收账款平均余额@#@2500@#@存货——期初余额@#@2000@#@存货——期末余额@#@2300@#@应付账款平均余额@#@1700@#@要求:
@#@@#@
(1)计算C公司的存货周转天数;@#@
(2)计算C公司的应收账款周转天数;@#@@#@(3)计算C公司的营业周期;@#@(4)计算C公司的应付账款周转天数;@#@@#@(5)计算C公司的现金周期。
@#@(一年按365天计算,存货采取赊购方式)@#@41.某公司2009年与2010年财务报告中的部分数据如下:
@#@@#@单位:
@#@万元@#@2010年@#@2009年@#@应付职工薪酬@#@长期借款@#@其他债务@#@所有者权益@#@负债与所有者权益合计@#@3422@#@4359@#@6867@#@4389@#@19037@#@4059@#@5293@#@7742@#@4038@#@21132@#@要求:
@#@@#@
(1)计算该公司2010年度权益乘数,说明该指标的含义;@#@(按平均数计算)@#@
(2)计算该公司2009年和2010年的资产负债率、产权比率,并说明其变动趋势。
@#@@#@42.下表是某公司3年的固定资产相关数据:
@#@@#@金额单位:
@#@万元@#@项目@#@2010年末@#@2009年末@#@2008年末@#@固定资产原值@#@409000@#@283000@#@210000@#@固定资产累计折旧@#@122000@#@97000@#@80000@#@要求:
@#@@#@
(1)计算2009年和2010年固定资产成新率,并作出简要分析;@#@@#@
(2)该指标反映企业的哪项能力?
@#@@#@(3)运用该指标时要注意哪些事项?
@#@@#@六、综合分析题(本大题共1小题,共15分)@#@计算结果保留两位小数。
@#@@#@43.下表是同一行业中A、B、C三家公司的利润表部分数据:
@#@@#@ @#@@#@单位:
@#@元@#@A公司@#@B公司@#@C公司@#@销售收入@#@销售成本@#@毛利@#@销售费用和管理费用@#@研发支出@#@广告支出@#@营业利润@#@10000000@#@3000000@#@7000000@#@1000000@#@2000000@#@2000000@#@2000000@#@10000000@#@7500000@#@2500000@#@1000000@#@—@#@—@#@1500000@#@2000000@#@600000@#@1400000@#@200000@#@400000@#@400000@#@400000@#@要求:
@#@@#@
(1)计算这三家公司的共同比利润表的相关数据;@#@@#@
(2)比较A、B、C公司的经营业绩;@#@@#@(3)分析A、B公司在经营战略上有何不同;@#@@#@(4)简述这种分析方法的优点。
@#@@#@@#@ @#@@#@";i:
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"北京版英语一至二年级各单元各课单词汇总@#@北京版一至二年级各单元各课,功能句、词汇和语音!
@#@@#@一年级上@#@moonstarnighthouselakeboatkeygatecarnutdishcakebagcupspoonbikekitegirluniformeyeearfootkneebedboxpenbookcoatUFOhutwoodskirtdeerbirdbeecatdogfishmouse@#@一年级下@#@headcaphairnoseuniformvestwallyardwindowballvanoilicejamapplegrapesyogurtpeachorangeicecreamnetbananajuicetigerzoosnakeelephantpandafoxlionmonkeyzebrakingparkleafgiftqueenriveroxduckeggkittenrabbitcowshipmapflagdesk@#@二年级上@#@Unit1@#@Lesson1@#@Whatdayistoday?
@#@It’sTuesday.Iplayping-pongtoday.@#@MondayTuesdayping-pongbasketballfootball@#@Lesson2@#@Whatdayistomorrow?
@#@It’sThursday.IgoswimmingonThursday.@#@WednesdayThursdaygoswimminggodancing@#@goboating@#@Lesson3@#@Whatdayistoday?
@#@It’sSaturday.Let’sgotoseeyourgrandma.@#@SaturdaySundaygrandmauncleaunt@#@Lookandread@#@agamecakegatelake@#@aiwait@#@aydayplaytoday@#@Unit2@#@Lesson5@#@DoyougototheparkonSaturday,Kate?
@#@Yes,Ido./No,Idon’t.@#@parkcinemabookstoremuseum@#@Lesson6@#@WhatdoyoudoonSunday?
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@#@@#@Wehavenineteengirls.@#@twentynineteenboysgirls@#@Lookandread@#@iIhitigerFridaynineicelikenicewhite@#@ymyskytry@#@Unit4@#@Lesson13@#@Arethereelephantsinthiszoo?
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@#@No,therearen’t.Therearebeans.@#@tigersmonkeysbearskangaroos@#@Lookandread@#@ogosoUFOoldnose@#@oaboatcoat@#@Unit5@#@Lesson17@#@What’sthis?
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@#@No,Idon’t.Ihaveshortarms.@#@Longarmsasmallmouthashortneck@#@shortarmsabigmouthalongneck@#@Lookandread@#@UUFOUniformcute@#@Unit6@#@Lesson21@#@Howoldareyou?
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@#@@#@theChristmastree/prettytheChristmasgift/nice@#@Kate/happytheChristmascard/cute@#@Lesson23@#@Let’smakeasnowman.OK!
@#@@#@makeasnowmanmakeacard@#@singanddancewatchthefireworks@#@lookandread@#@OUhousemouseout@#@OWhowcow@#@二年级下@#@Unit1@#@Lesson1@#@Whattimeisit?
@#@It’sseveno’clock.@#@twoo’clockthreeo’clockfouro’clock@#@seveno’clockeighto’clockeleveno’clock@#@Lesson2@#@Whendoyougohome?
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@#@It’sninetwenty.It’stimetogotobed.@#@ninetwenty/gotobedfivefifty/watchthecartoons@#@oneforty/gotothedrawinglessons@#@Lookandread@#@abadbagcatjamvanappleflaggladpandahappyhand@#@Unit2@#@Lesson5@#@What’sforbreakfast?
@#@havebread,milk,eggs,andfruits.@#@milkeggsbreadfruitssoymilknoodlesbaozi@#@Lesson6@#@CanIhavefishandrice,please?
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@#@Therearefour.@#@Season/ayear/fourdays/aweek/sevenhours/aday/24@#@Lesson22@#@Doyoulikewinter?
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36;s:
1577:
"财务主任一岗双责安全责任书@#@总务处“一岗双责”目标责任书@#@根据有关文件精神,为进一步落实学校安全工作“一岗双责”,加强管理,严密防范,最大限度杜绝并妥善处置学校突发事件。
@#@学校每个教职员工,既要对自身业务工作负责,也要对本职范围内的各项安全工作负责。
@#@特签订《一岗双责责任书》如下:
@#@@#@1、在总务处的领导下,负责全校的财务安全工作,主要职责是贯彻执行国家财经政策、纪律、会计制度,完成上级部署及学校的财务工作。
@#@@#@2、按照上级规定的各项制度、开支标准,认真审核财务收支的原始凭证,正确填制会计凭证。
@#@@#@3、每天下班前负责监督检查财务室门窗是否关好,电源是否断开。
@#@@#@4、注意有价票据的存放,每日库存现金不得超过限额,做好库存现金的防盗工作,严格遵守国家财经纪律,收费期间对所收款项,及时存入银行,定期与银行做好账目核对,确保资金安全。
@#@@#@5、按照《会计档案》的规定,做好凭证、帐簿及银行印鉴的管理。
@#@做好帐本的防火、防盗工作。
@#@每月底定期对微机中的数据及原始资料进行备份,以防会计信息丢失。
@#@@#@责任书一式两份,学校、处室负责人各存一份。
@#@@#@ @#@@#@处室负责人(签字):
@#@校长(签字、盖章):
@#@@#@@#@2010年8月2010年8月@#@ @#@@#@热门网http:
@#@//www.remen.orglF8ILO49AMFk@#@";}
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- 财务 主任 一岗双责 安全 责任书