语文中考真题综合性学习精编阅读读书类Word格式.docx
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”。
【乙】处画线句子用语不得体,应将“
不耻下问
”改为“
虚心请教
”
【我阅读我创作了】
(3)请你仿照示例,写两行小诗。
示例:
每一缕晨暖
都是喷薄而出的希望
(3)示例:
每一次努力,都是获得幸运的伏笔。
【广州中考】为了推进广州市“中小学生阅读素养提升”行动计划,广州市教育局组织开展了公益海报设计评比活动。
下面为参赛作品,请欣赏这两幅海报,并按要求作答。
(5分)
(1)甲、乙两幅作品,你喜欢哪一幅?
请结合画面内容谈谈理由。
(3分)
【甲】甲展现了老师带领学生们在藏书丰富的阅览室中读书的画面。
图中学生们正聚精会神地阅读自己喜爱的图书,老师也乐于与学生交流自己的读书心得。
甲图能够表现出师生同读的融洽气氛,强调了校园环境对提升中小学生阅读素养的重要性。
【乙】乙是一家三口坐在沙发上一起阅读,温馨和谐的画面。
父母是孩子最好的老师,孩子阅读习惯的形成离不开父母的引导和陪伴,只有家人一起共同打造良好的阅读环境,孩子的阅读兴趣才能更高。
(2)结合你喜欢的那幅海报的内容,为本次活动拟出一条宣传口号。
(2分)
甲:
师生同读,携手成长。
共建书香校园,同享读书之乐。
乙:
构建书香家庭,培育懦雅一代。
家人齐阅读,增情益智乐融融。
【桂林中考】研读下列四则材料,完成题目(每小题2分,共4分)
【材料一】中国历代字典辞书收录汉字字数统计
朝代
字典辞书(部分)
汉字字数(个)
汉朝
《说文解字》
9353
宋朝
《类篇》
33190
清朝
《康熙字典》
47035
当代
《汉语大字典》
56000
【材料二】常用汉字使用情况统计(数据来源于《中国语言生活状况报告》)
媒介项目
报纸
一般书籍
认读常用汉字数量
581
934
2315
1000
2000
3000
语言材料覆盖率
80%
90%
99%
92%
98%
【材料三】自秦代统一文字以来,说不同方言的中国人都使用统一的汉字,认同这个符号系统所承载的历史文化内涵。
汉字成为汉民族乃至整个中华民族共同使用的书写符号。
【材料四】汉字一字一音,每个音又分为四个声调,读起来婉转动听,富于节奏感和音乐美。
汉字结构讲究对称,字形优美,其书写诞生了独一无二的书法艺术。
许多汉字的字形与意义有着紧密的联系,“笑”字,活泼可爱;
“哭”字,愁眉苦脸。
汉字构词能力很强,比如由“花”可以组成“红花”、“白花”、“鲜花”等。
⑴与上述四则材料提供的信息不吻合的一项是(C)(2分)
A.汉字在数量上随着社会的发展而逐渐增多,数量庞大,但常用汉字有限。
B.人们在日常生活中,只要掌握2000-3000个常用字就能够阅读一般的书刊。
C.汉字自古以来就是中华各民族共同的交流工具,是民族文化的重要组成部分。
D.汉字具有极强的构词能力,可以根据需要不断构成新词,是一种生命力很强的文字。
⑵某地将举办“汉字听写大赛”活动,请代为挑选一幅最恰当的对联(B)(2分
A.承先启后传千年文化,继往开来扬时代精神。
B.抑扬顿挫听先贤教诲,方正平稳育民族精神。
C.横平竖直是祖先脚印,轻描淡写如历史回声。
D.一字一音是汉语本色,一笔一画如多彩人生。
【岳阳中考】阅读下面材料,完成第
(1)—(4)题。
(8分)
丽丽、红红、军军征得爷爷同意,乐呵呵地进入了爷爷的书房。
军军:
(一屁股坐到书桌旁,发现新大陆般)快来看,这是爷爷的笔记哦(见下图)。
丽丽:
(一把夺过来,摇头晃脑地读起来)在许多时候,把字和词错过了,就把整个作品错过了……
红红:
嘿,从爷爷的笔记中我发现了一种读书方法,
。
红红,拙见!
你归纳的读书方法让我茅塞顿开。
丽丽,怎么是“拙见”?
应该是
(2)
”哟。
爷爷,对吧?
爷爷:
(点点头)谦辞、敬辞不能用反喊,
哈哈,真是踏破铁鞋无觅处,得来全不费工夫。
我可以把(3)
(甲、毕飞宇;
乙、但汉松)的话作为“反对用浓缩音频替代文本阅读”的论据了,明天的辩论赛我可威武啦。
(欣慰地看了看三个孩子)小家伙们了不起!
你们还有哪些好的读书方法,说给爷爷听听.
(抢答道)(4)
(1)红红的发现:
(3分)
(2)应该是“
”(1分)
(3)
(填“甲”或“乙”)的话(2分)
(4)请替军军说出一种读书方法:
答案:
(1)阅读的时候,我们要沉入文字,品味文字,既透过文字读懂意味,读懂作者,又与自己的积累连接、消化,提高语言运用能力.
(2)
高见,高论
乙
(4)示例一:
有些书,比如我读《青春期卫生》,先粗看一迪,再细读,粗看和细读都是从自己的关注点选择,没有按次序读。
示例二:
我读书有时候用批注法,对词、句、段、篇等从语言特点及表达效果、思想内容、层次结构、艺术手法等多个角度把自己的理解、感受、评价或疑难问题用简练的语言和相应的符号标注在文章的空白处。
【淮安中考】班级开展名著阅读交流活动,请积极参与,充分展示自我。
【我来对一对】
【甲】“俺只指望痛打这厮一顿,不想三拳真个打死了他。
洒家须吃官司,又没人送饭,不如及早撒开。
”拔步便走,回头指着郑屠尸道:
“你诈死,洒家和你慢慢理会。
”—头骂,一头大踏步去了。
(节选自《水浒传》第3回)
(1)《水浒传》的“回目”有形式整齐的特点,请根据【甲】段内容,补全“回目”。
答:
史大郎夜走华阴县, A 。
答:
鲁提辖拳打镇关西
【我来辨一辨】
【乙】又行不多时,只听得滔滔浪响。
八戒道:
“罢了!
来到尽头路了!
”沙僧道:
“是一段水挡住也。
”唐僧道:
“却怎生得渡?
”八戒道,“等我试之,看深浅何如。
”三藏道:
“悟能,你休乱谈。
水之浅深,如何试得?
”八戒道:
“寻一个鹅卵石,抛在当中。
若是溅起水泡来,是浅;
若是骨都都沉下有声,是深。
(节选自《西游记》)
(2)有人说【乙】段中的“一股水”是“流沙河”。
你认为正确吗?
请结合【乙】段内容及相关情节说明理由。
不正确。
流沙河是经典名著《西游记》中的河流,出自《西游记》第二十二回:
八戒大战流沙河木叉奉法收悟净。
其长万里、宽八百里,河主人是沙僧。
而【乙】段中的沙僧已成为三藏的徒弟。
【我来品一品】
(3)依据【甲】【乙】两段文字,简要分析“洒家”与“八戒”的形象有何共同特点。
(4分)
除了身材都胖外,性格都直爽。
如“洒家”“—头骂,一头大踏步去了”;
“八戒”“罢了!
”都有智慧,如:
“洒家”明知郑屠已死,为显得自己不是怕事而逃离,便假说“你诈死,洒家和你慢慢理会”;
“八戒”“寻一个鹅卵石,抛在当中。
【宿迁中考】阅读下面材料,按要求完成综合性学习任务。
(7分)
【材料一】习总书记说:
“古诗文经典已融入中华民族的血脉,成了我的基因
我们现在一说话就蹦出来的那些东西,都是小时候记下的。
语文课应该学古诗文经典,把中华民族优秀传统文化不断传承下去。
(选自《习近平与中华优秀传统文化》,2017年12月21日人民网)
【材料二】教育部部长陈宝生说:
“目前中小学教材中的优秀古诗文比例已经提升了,这很必要。
诗歌朗朗上口,又有节律,读起来能调节身体,还能调节心情,孩子们会很喜欢。
”(选自《传统文化进校园要做好三件事》,2018年3月20日教育部网站)
【材料三】人民教育出版社中小学《语文》课本中古诗文阅读量统计
版本
总数(篇)
年平均数(篇)
增长率
小学
初中
2013版
69
64
11.5
21.3
79.7%
93.8%
2017版
124
20.7
41.3
【注】小学学制为六年,初中学制为三年。
(1)阅读材料三,你可以得出哪些结论?
(2)小明拿到语文书说:
“我很想学好古诗文,但它太难了,学不进去。
”请你联系上述材料,给他写几句鼓励的话。
(3)西楚中学将聘请丁立梅老师担任校“经典咏流传”大赛评委,聘期三年。
请你今天以该校名义拟写一份聘请书。
⑴2017版较2013版中小学语文课本中古诗文总篇数增加近2倍。
学生年平均音读篇数增加近两倍,增长率在幅度提高,期中中学生增长率比小学高。
⑵小明同学,古诗文刚开始学的时候,是有一些难度不要急,要坚持学,书读百遍其意自现,当你走进古诗文中,领略了它的风采,你会发现中华民族优秀传统文化的精华,阅读古诗文可以提高个人文化素养,丰富内涵。
(围绕劝说言之和理即可)
⑶
聘请书
兹聘请丁立梅老师为我校“经典咏流传”大赛评委,聘期叁年。
西楚中学
2018年6月15日
【盐城中考】为了弘扬传统文化、增强文化自信,黄海中学九
(1)班决定开展“会诗词·
咏经典·
信中国”为主题的语文实践活动,请你参与。
【会诗词】
在班级举行的赛诗会上,甲乙两位同学分别朗诵了一首词。
请你结合学过的古诗词知识,为这两首词选择正确的词牌名,将序号填在横线上。
远远游蜂不记家,
数行新柳自啼鸦,
寻思旧事即天涯。
睡起有情和画卷,
燕归无语傍人斜,
晚风吹落小瓶花。
(乙)
道是梨花不是,
道是杏花不是。
白白与红红,
别是东风情味。
曾记,曾记,
人在武陵微醉。
(甲)
A.卜算子B.浣溪沙C.如梦令D.相见欢
__________乙:
__________
【咏经典】
《经典咏流传》用现代的唱法和曲调来演绎传统经典,将诗词文化与电视媒介有机结合,兼顾诗词文化的意境悠远和表现形式的通俗易懂。
经典传唱人结合自身的音乐风格,将经典诗词转化为优美的歌曲,以现代人更喜闻乐见的方式,去学习诗词,“推动中华优秀传统文化创造性转化、创造性发展”,受到广大观众的一致好评。
有同学根据上面材料拟写了一副对联的上联,请你写出下联:
上联:
变形式演绎经典下联:
____________________
【信中国】
央视《信·
中国》节目曾播放茅台酒厂首席酿造师严刚写给孙儿们的一封信,信中要求孙儿们“做人如做酒”……其间,主持人朱军讲述了一段往事,1954年,周恩来总理总结日内瓦会议中国外交取得突破靠的是“两台”:
一是国酒茅台,一是戏剧《梁山伯与祝英台》。
请根据这则材料写出我们对传统文化应持有的态度。
(不少于两点)
【会诗词】CB
【咏经典】咏诗词弘扬传统
【信中国】①让后辈传承中国传统文化②在海内外弘扬传统文化
【临沂中考】4月23曰“世界读书日”期间,你所在的学校开展语文综合实践活动,主题为“让读书成为一种生活方式”。
请你根据要求,完成下列任务。
(6分)
⑴班级举行“亲子共读”活动,要求家长和孩子共读一部经典,可你的家长借口工作忙迟迟未读。
一天,看到他(她)正在刷微信,请你写几句话劝说。
(60字左右)(3分)
示例:
爸爸,你能有时间刷微信,却借口工作忙没时间和我一起读一本经典的书籍,这样好吗?
况且,刷微信既浪费时间,又有害身体,而读书,可以增长我们的知识,还能培养我们的良好情趣,何乐而不为呢?
⑵活动结束后,有同学写下两句读书感悟,请你以此为例,仿写一个句子,表达你的读
书体会。
读书就是到智者家串门儿,可以开阔你的视野,増长见识;
读书就是进行生命的化妆,可以充实自我,改变气质;
读书就是假日外出的旅游,可以欣赏风景,陶治性情。
【潍坊中考】在社区组织的推进“全民阅读”活动中,你参与了部分工作。
请阅读下面三则材料,完成任务。
材料1
当前“全民阅读”渐成共识,各种与阅读相关的活动层出不穷,堪称丰富多彩,诸如图书漂流、阅读接力、名人讲座、新书签售……不一而足。
但阅读活动毕竟不是阅读本身,阅读活动就如同食物散发出来的香味,足以诱人,但不能饱腹。
阅读活动的数量、质量、参与者等都不是评价阅读的指标,评价阅读的指标只能是读者的阅读收获。
材料2
数字阅读有利于迅速获取信息,能对信息资源进行有效的整合与管理,还有利于进行搜寻式阅读。
纸质阅读是一种主动性行为,能调动多种感官参与其中,有利于进
行深度阅读和持续性阅读。
材料3
俞敏洪始终坚持在适当的时候读纸质书;
他还读电子书和碎片化文章,购买了3000多本电子书,收藏了近一万篇微信群的文章。
⑴.阅读“材料1”,你认为推进“全民阅读”应该重在_________________。
⑵.结合“材料2”“材料3”,针对“智能时代,如何读书”这一话题,谈谈你的看法。
⑶.下面是社区阅读调查报告的部分内容,其中有多处语病,请指出两处并提出修改意见。
(4分)
大众阅读作为社区文明程度的标志之一,一直受到各方关注。
在推进“全民阅读”活动中,我们社区居民的纸质阅读量和数字阅读量都呈现双升趋势。
阅读的目的,不仅是长知识,增技能,而是让人成为更加完美的人。
一个人能否成为真正的读书人,关键在于有浓厚的阅读兴趣和良好的阅读习惯。
(1)____________处,修改意见:
____________________________________________
(2)____________处,修改意见:
⑴.让读者有阅读收获(提高阅读质量)。
⑵.纸质阅读和数字阅读并行不悖,相得益彰。
根据不同的需求,采取不同的阅读方式。
⑶.
(1)去掉“都”(将“双升”改为“上升”)。
(2)将“而是”改为“而且是”。
(3)在“在于”后面加“是否”(将“能否”改为“能”删去“能否”)
【淄博中考】班级要举行“走近鲁迅”专题学习活动,要求至少结合两篇课文确定—个研究专题。
请参考示例,简要介绍你的研究活动。
示例:
【专题名称】鲁迅小说中的“小人物”
【研究依据】《孔乙己》中的孔乙己、《故乡》中的闰土
【我的发现】他们是生活在社会最底层的普通人,既老实善良,叉愚昧落后。
鲁迅对他们
的态度是“哀其不幸,怒其不争”,同时对造成他们人生悲剧的社会根源进行了深入思考。
我的研究:
【专题名称】
【研究依据】
【我的发现】
名称:
鲁迅散文的特点
依据:
《藤野先生》《阿长与<
山海经>
》
发现:
鲁迅的散文具有形散神聚的特点。
他的散文写作题材广泛,如《藤野先生》中既写了与藤野先生的交往,又写了自己留学的感慨,还写了“清国留学生”的不学无术,但都被怀念线和爱国线紧紧聚在一起;
《阿长与<
》零零碎碎写了阿长的诸多讨厌,又写了她买《山海经》,一条怀念与敬仰线将诸多素材一线串珠,体现了鲁迅先生散文形散神聚、有的放矢的特点。
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