《复变函数与积分变换》课后答案华中科技Word下载.docx
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0;s:
25614:
"电气专业施工组织设计方案@#@电气专业施工组织设计@#@电气专业施工组织设计目录@#@1工程概况……………………………………………………………………………8@#@1.1编制依据及说明……………………………………………………………………8@#@1.1.1编制依据…………………………………………………………………………8@#@1.1.2编制说明…………………………………………………………………………8@#@1.2工程概况及施工范围………………………………………………………………9@#@1.2.1工程概述…………………………………………………………………………9@#@1.2.1.1电气主接线……………………………………………………………………9@#@1.2.1.2主变压器的选择………………………………………………………………9@#@1.2.1.3各级电压中性点接地方式………………………………………………………10@#@1.2.1.4起动/备用电源引接……………………………………………………………10@#@1.2.1.5主厂房厂用电接线………………………………………………………………10@#@1.2.1.6厂用配电装置布置及设备选型………………………………………………11@#@1.2.1.7辅助车间厂用电接线及布置…………………………………………………11@#@1.2.1.8直流系统和UPS设备……………………………………………………………12@#@1.2.1.9事故保安电源…………………………………………………………………12@#@1.2.1.10二次线和继电保护……………………………………………………………13@#@1.2.1.11照明和检修…………………………………………………………………15@#@1.2.1.11.1照明网络电压……………………………………………………………15@#@1.2.1.11.2正常照明网络……………………………………………………………15@#@1.2.1.11.3事故照明网络……………………………………………………………15@#@1.2.1.11.4照明方式…………………………………………………………………15@#@1.2.1.11.5检修网络…………………………………………………………………16@#@1.2.1.12过电压保护和接地……………………………………………………………16@#@1.2.2施工范围…………………………………………………………………………16@#@1.2.2.1B标段电气部分施工范围划分………………………………………………16@#@2主要设备情况…………………………………………………………………………17@#@2.1主要导体情况………………………………………………………………………17@#@2.1.1发电机回路离相封闭母线………………………………………………………17@#@2.1.2共箱封闭母线……………………………………………………………………18@#@2.2汽轮发电机…………………………………………………………………………19@#@2.3主变压器……………………………………………………………………………19@#@2.4起动备用变压器……………………………………………………………………20@#@2.5高压厂用变压器……………………………………………………………………19@#@2.6高压断路器…………………………………………………………………………19@#@2.7高压隔离开关…………………………………………………………………………20@#@2.8电流互感器……………………………………………………………………………20@#@2.9电压互感器……………………………………………………………………………22@#@3工程量及主要材料清单…………………………………………………………………22@#@3.1一次部分………………………………………………………………………………22@#@3.2二次部分……………………………………………………………………………23@#@3.3厂用部分(主厂房、电除尘、循环水)……………………………………………23@#@3.4电缆工程…………………………………………………………………………23@#@4施工技术管理……………………………………………………………………………24@#@4.1技术人员管理制度……………………………………………………………………24@#@4.2电气工地管理、技术人员简历………………………………………………………24@#@4.3电气工地管理网络图…………………………………………………………………25@#@4.4拟编制的施工作业指导书目录表……………………………………………………25@#@5.施工电源布置……………………………………………………………………………26@#@5.1施工用电布置…………………………………………………………………………26@#@5.1.1施工变电站分布概述………………………………………………………………26@#@5.1.2主厂房电源布置……………………………………………………………………26@#@5.1.3组合场电源布置……………………………………………………………………26@#@5.1.4办公区电源布置……………………………………………………………………27@#@5.1.5电缆清册表…………………………………………………………………………27@#@5.2电缆敷设要求…………………………………………………………………………27@#@5.3施工注意事项…………………………………………………………………………28@#@6施工技术措施及文件包目录……………………………………………………………28@#@6.1主要施工技术措施目录………………………………………………………………28@#@6.2文件包目录……………………………………………………………………………29@#@7主要施工方案……………………………………………………………………………29@#@7.1全厂接地施工方案……………………………………………………………………29@#@7.1.1电气装置的下列金属部分均接地…………………………………………………29@#@7.1.2接地极制作…………………………………………………………………………29@#@7.1.3户外接地母线安装…………………………………………………………………30@#@7.1.4户内接地母线安装…………………………………………………………………30@#@7.1.5避雷针接地…………………………………………………………………………31@#@7.1.6工程交接验收……………………………………………………………………31@#@7.1.7接地电阻测量……………………………………………………………………32@#@7.2全厂电缆施工方案……………………………………………………………………32@#@7.2.1电缆工程的材料运输与保管………………………………………………………32@#@7.2.2电缆保护管的加工及敷设…………………………………………………………32@#@7.2.3电缆桥架的安装……………………………………………………………………33@#@7.2.4电缆敷设……………………………………………………………………………34@#@7.2.5电缆终端和接头的制作……………………………………………………………37@#@7.2.66-10kV交联聚乙烯电缆热缩型三芯终端头的制作………………………………38@#@7.2.7控制电缆做头接线工艺……………………………………………………………38@#@7.2.8电缆防火与阻燃……………………………………………………………………39@#@7.2.9降低施工成本、提高施工工艺及缩短工期的措施………………………………40@#@7.3主变压器施工方案……………………………………………………………………40@#@7.3.1工程概述……………………………………………………………………………40@#@7.3.2施工准备……………………………………………………………………………40@#@7.3.3变压器安装…………………………………………………………………………41@#@7.3.4真空注油……………………………………………………………………………45@#@7.3.5热油循环……………………………………………………………………………45@#@7.3.6密封性试验、补油及静放…………………………………………………………45@#@7.4厂变施工方案…………………………………………………………………………46@#@7.4.1设备简介……………………………………………………………………………46@#@7.4.2施工准备……………………………………………………………………………46@#@7.4.3变压器安装…………………………………………………………………………46@#@7.4.4变压器注油…………………………………………………………………………48@#@7.4.5补油及严密性试验…………………………………………………………………49@#@7.5集中控制盘柜安装方案………………………………………………………………49@#@7.5.1工程简介……………………………………………………………………………49@#@7.5.2施工准备……………………………………………………………………………49@#@7.5.3盘柜基础制作安装…………………………………………………………………49@#@7.5.4搬运与开箱就位……………………………………………………………………50@#@7.5.5柜体就位找正及调整………………………………………………………………50@#@7.5.6主母线制作安装……………………………………………………………………51@#@7.6蓄电池安装及充放电施工方案………………………………………………………52@#@7.6.1工程概况……………………………………………………………………………52@#@7.6.2施工准备……………………………………………………………………………52@#@7.6.3蓄电池安装…………………………………………………………………………52@#@7.6.4蓄电池充放电………………………………………………………………………53@#@7.6.5移交前蓄电池的维护………………………………………………………………54@#@7.7三相同步发电机电气安装……………………………………………………………54@#@7.7.1安装前的准备工作…………………………………………………………………54@#@7.7.2出线套管(亦称瓷套端子)的安装………………………………………………54@#@7.7.3中性点(斜面侧)瓷套端子的安装步骤……………………………………………54@#@7.7.4垂直瓷套端子的安装步骤…………………………………………………………55@#@7.7.5过渡引线的安装……………………………………………………………………55@#@7.7.6主引线及柔性联接线的绝缘包扎…………………………………………………55@#@7.7.7互感器等装置安装…………………………………………………………………55@#@7.7.8穿转子………………………………………………………………………………56@#@7.8电动机分部试运方案…………………………………………………………………56@#@7.8.1施工准备……………………………………………………………………………56@#@7.8.2电动机安装前的检查………………………………………………………………56@#@7.8.3电动机的运行参数…………………………………………………………………58@#@7.8.4启动前检查…………………………………………………………………………58@#@7.8.5电动机的启动与运行………………………………………………………………58@#@7.8.6电动机试运经常遇到的问题、可能的原因及处理方法…………………………59@#@7.9低压变压器安装………………………………………………………………………61@#@7.9.1干式变压器安装……………………………………………………………………61@#@7.9.2油浸变压器检查安装………………………………………………………………61@#@7.10封闭母线安装技术措施……………………………………………………………62@#@7.10.1安装前的准备工作…………………………………………………………………62@#@7.10.2.安装………………………………………………………………………………62@#@7.10.3封闭母线的调整……………………………………………………………………63@#@7.10.4封闭母线的连接……………………………………………………………………63@#@7.10.5密封套管的安装……………………………………………………………………64@#@7.10.6相间短路板及接地装置安装………………………………………………………64@#@7.10.7导体及外壳的焊接…………………………………………………………………64@#@7.10.8补漆………………………………………………………………………………64@#@7.10.9密封试验……………………………………………………………………………64@#@7.11升压站母线和设备安装……………………………………………………………64@#@7.12电除尘硅整流变压器安装及抽芯检查………………………………………………65@#@7.13电除尘整体升压试验前安装应具备的条件…………………………………………66@#@7.14阴极保护安装…………………………………………………………………………67@#@7.15雨季、冬季施工措施…………………………………………………………………67@#@7.15.1雨季施工措施……………………………………………………………………67@#@7.15.2冬季施工措施……………………………………………………………………67@#@8工机具配置及管理形式…………………………………………………………………68@#@8.1工机具配备……………………………………………………………………………68@#@8.2个人工机具清单………………………………………………………………………69@#@8.3周转工机具管理办法………………………………………………………………69@#@8.3.1目的…………………………………………………………………………………69@#@8.3.2周转工机具种类……………………………………………………………………69@#@8.3.3工机具使用要求……………………………………………………………………70@#@8.3.4工机具使用管理办法………………………………………………………………70@#@8.4机具管理及保养制度…………………………………………………………………70@#@8.5电气工地机械设备定期保养计划……………………………………………………70@#@9技术物资供应计划……………………………………………………………………71@#@9.1施工图及资料交付……………………………………………………………………71@#@9.2物资供应计划…………………………………………………………………………71@#@9.3物资管理………………………………………………………………………………71@#@10安全管理………………………………………………………………………………72@#@10.1安全工作目标………………………………………………………………………72@#@10.2安全施工规划及措施………………………………………………………………72@#@10.3文明施工规划及措施………………………………………………………………73@#@10.4安全文明施工保证体系………………………………………………………………74@#@11质量管理…………………………………………………………………………………74@#@11.1质量方针和质量指标………………………………………………………………74@#@11.2电气专业实现的质量目标…………………………………………………………75@#@11.3质量保证体系…………………………………………………………………………75@#@11.4质量保证措施…………………………………………………………………………75@#@11.5创精品工程……………………………………………………………………………77@#@11.5.1全厂电缆敷设小精品量化标准……………………………………………………77@#@11.5.2控制电缆二次接线小精品量化标准………………………………………………77@#@11.5.3盘柜安装小精品量化标准…………………………………………………………78@#@11.6实施ISO9001:
@#@2000版质量体系……………………………………………………78@#@11.6.1施工准备…………………………………………………………………………78@#@11.6.1.1图纸会审………………………………………………………………………78@#@11.6.1.2施工技术措施编制及施工作业指导书………………………………………78@#@11.6.1.3技术交底………………………………………………………………………78@#@11.6.2施工过程控制……………………………………………………………………78@#@11.6.2.1施工日志………………………………………………………………………78@#@11.6.2.2班前交底…………………………………………………………………………79@#@11.6.2.3施工原始记录…………………………………………………………………79@#@11.6.2.4工艺纪律监督…………………………………………………………………79@#@11.6.2.5紧急放行和例外放行…………………………………………………………79@#@11.6.2.6设计变更和工程委托…………………………………………………………79@#@11.6.2.7工程成品、半成品保护管理……………………………………………………79@#@11.6.2.8外包工队管理…………………………………………………………………79@#@11.6.3施工资料整理……………………………………………………………………79@#@11.6.4竣工资料编制移交………………………………………………………………79@#@11.7电气专业施工项目质量问题辩识分析及措施……………………………………79@#@11.8降低成本措施……………………………………………………………………82@#@12.教育培训计划…………………………………………………………………………82@#@13.环境因素辨识与评价、控制计划清单………………………………………………83@#@14.危害辨识与危险评价控制计划清单……………………………………………83@#@15.附图……………………………………………………………………………………84@#@1工程概况@#@1.1编制依据及说明@#@1.1.1编制依据@#@电力工业部《火力发电工程施工组织设计导则》(试行)(1981-11-17)@#@某发电厂一期工程2×@#@600MW机组B标施工组织设计@#@《某发电厂一期工程2×@#@600MW机组施工组织总设计》@#@《中华人民共和国工程建设标准强制性条文》(电力工程部分)@#@《火电施工质量检验及评定标准(电气篇)》@#@《电气装置安装工程高压电器施工及验收规范》(GBJ147-90)@#@《电气装置安装工程电力变压器、油浸电抗器、互感器施工及验收规范》(GBJ148-90)@#@《电气装置安装工程母线装置施工及验收规范》(GBJ149-90)@#@《电气装置安装工程电气设备交接试验标准》(GBJ50150-91)@#@《电气装置安装工程电缆线路施工及验收规范》(GBJ50168-92)@#@《电气装置安装工程接地装置施工及验收规范》(GBJ50169-92)@#@《电气装置安装工程旋转电机施工及验收规范》(GBJ50170-92)@#@《电气装置安装工程盘、柜及二次回路结线施工及验收规范》(GBJ50171-92)@#@《电气装置安装工程蓄电池施工及验收规范》(GBJ50172-92)@#@《电气装置安装工程低压电器施工及验收规范》(GBJ50254-96)@#@《电气装置安装工程起重机电气装置施工及验收规范》(GBJ50256-96)@#@《建筑电气工程施工质量验收规范》(GB503030-2002)@#@《电力建设消除施工质量通病守则》(DJ-ZT-11)@#@《火电机组达标投产考核标准》2001年版@#@《电力建设安全工作规程(火力发电厂部分)》DL.5009.1-1992@#@《电力建设安全健康与环境管理工作规定》2002-01-21@#@某电力建设公司《质量保证手册》BPCC-QA-B-1999@#@施工设计图纸、文件@#@1.1.2编制说明@#@本施工组织设计编制时施工图纸尚未到齐,使该设计的编制内容和深度受到一定的影响,缺少的部分将在施工图纸到达现场后逐步补充完善。
@#@在编制中对机组分部试运、整套启动以及厂用受电方案和具体措施等不在本专业设计中,根据工程进展情况与调试单位共同研究确定。
@#@鉴于目前图纸资料不是很全,考虑今后可能出现设计变更等情况,一些具体问题待施工前或在单项的施工作业指导书中逐步加以明确和完善@#@1.2工程概述及施工范围@#@1.2.1工程概述@#@某发电厂建设规模为4×@#@600MW亚临界国产燃煤机组发电机,一期工程为2×@#@600MW。
@#@我公司承担其中的B标#2机部分。
@#@电气专业的工程概况如下:
@#@@#@1.2.1.1电气主接线@#@
(1)某电厂一期工程2×@#@600MW,#1机组通过升压变压器接入220kV系统,#2、3、4机组通过升压变压器接入500kV系统,厂内不设联络变压器。
@#@220kV电气主接线采用双母线接线(母线最大穿越功率720MVA),220kV升压站出线规划规模6回,其中至望都、唐县、曲阳出线各2回。
@#@一期工程出线3回,其中至望都2回,唐县1回。
@#@220kV断路器采用双侧布置,220kV母线布置成三列,进线和出线分别从两侧上母线,220kV母线采用悬吊式管母线。
@#@220kV升压站最终规模为8个间隔。
@#@升压站设置公用继电器楼@#@
(2)一期工程2#机组采用发电机—变压器—线路组接线方案,最终过渡为一个半开关接线(母线最大穿越功率2000MVA),不考虑其它接线形式。
@#@500kV升压站出线规划规模2回,并留有第3回可能;@#@本期1回,至新建的保南500kV变电站@#@(3)发电机与主变压器连接采用QZFM-20/23000离相封闭母线,发电机与高厂变连接采用QZFM-20/3150离相封闭母线@#@(4)220kV主变压器型号为DFP-240000/220,容量为3×@#@240MVA。
@#@500kV主变压器型号为DFP-240000/500,容量为3×@#@240MVA。
@#@冷却方式均为ODAF@#@(5)发电机与主变压器之间不设断路器和隔离开关@#@(6)发电机出线端和中性点端各设四组CT来满足测量和保护的要求@#@(7)发电机出口设三组电压互感器,电压互感器型号为JDZJ8—20,电压互感器的变比为@#@kV@#@(8)发电机出口装设一组氧化锌避雷器。
@#@避雷器型号为Y3B-25.4@#@(9)一期工程设置一台高压起动/备用变压器,变压器型号为SFZ-63000/220,调压方式为有载调压。
@#@起备变高压侧电源经断路器引自本期220kV母线,本期220kV配电装置考虑予留02#起动/备用变压器间隔。
@#@@#@(10)发电机的励磁为静态励磁。
@#@@#@1.2.1.2主变压器的选择@#@由于国内厂家三相式制造经验少,不";i:
1;s:
25034:
"元宵节的灯谜有哪些@#@ @#@@#@元宵节的灯谜有哪些@#@【篇一:
@#@元宵节灯谜大全】@#@ @#@@#@元宵节灯谜大全@#@元宵节灯谜大全@#@猜谜语及解析@#@1、画时圆@#@写时方@#@冬时短@#@夏时长。
@#@打一字(日)@#@2、上不在上@#@下不在下@#@不可在上@#@且宜在下。
@#@打一字
(一)@#@3、一言难尽。
@#@打水浒人物。
@#@(安道全)@#@4、不知医药何来@#@忽然沉疴(ke)脱体。
@#@@#@疴:
@#@病的意思@#@打西汉将军。
@#@(霍去病)@#@5、告别蛇年。
@#@打一机械名称。
@#@(马达)@#@6、子时将近。
@#@打三字日常用语。
@#@(快一点)@#@7、小伙一向很厚道。
@#@打央视主持人。
@#@(郎永淳)@#@小伙---郎厚道---淳朴@#@8、垂涎三尺。
@#@打一字俗语。
@#@(顺口溜)@#@9、左顾右盼。
@#@打一体育名词。
@#@(运动项目)@#@10、风乍起,吹皱一池春水。
@#@打一网络名词。
@#@(新浪微博)@#@11、上请下达,下情上达,既不缩小,也不夸大。
@#@打一电信业务。
@#@(传真)@#@12、两个气球断了线。
@#@打一网络用语。
@#@(qq)@#@13、随意堆放。
@#@打一字。
@#@(码)@#@14、人面不知何处去。
@#@第一日常用语。
@#@(丢脸)@#@15、匠心独具要出新。
@#@打一网络用语。
@#@(亲)匠—斤出来新–斤出来,剩下亲@#@16、一旦用心有奔头。
@#@打一足球队。
@#@(恒大)@#@17、愚公移山。
@#@打一成语。
@#@(开门见山)@#@ @#@@#@18、何可废也,以羊易之。
@#@打一字。
@#@(佯)@#@19天生雅骨自玲珑,能画能书点缀工,毕竟卷舒难自主,只缘身入热场中。
@#@打一物。
@#@(折扇)@#@20、我有一张琴,琴弦常在腹,任君马上弹,弹进天下曲。
@#@曲:
@#@弯曲打一物,(墨斗)@#@21、九十九。
@#@打一字。
@#@(白)百,去掉一横。
@#@@#@22、点滴积累,方有为。
@#@打一字。
@#@(力)@#@23推门望一望,只见一大将,你说是关羽,他说楚霸王。
@#@打一字。
@#@(扇)。
@#@关羽、楚霸王:
@#@—项羽门—户户—羽@#@24、草上飞。
@#@打一字。
@#@(早)25、措手不及。
@#@打一字。
@#@(昔)@#@26匈奴困苏轼。
@#@打一元代作者。
@#@(关汉卿)苏轼:
@#@字,卿@#@27看着像牛,却是马。
@#@打一字。
@#@(午)@#@28、一个不出头,二个不出头,三个不出头,不是不出头,就是不出头。
@#@打一字(森)@#@29、崇打一电脑操作词语。
@#@(退出显示)@#@30、六十分是3600秒,打六字成语。
@#@(此一时彼一时)@#@31.猴子翘尾巴。
@#@打一字。
@#@(电)“12生肖申猴”@#@32、金乌、玉兔相逢。
@#@打一字(胆)金乌–太阳玉兔—月亮@#@33、自由滑、速度滑、花样滑。
@#@打一菜名。
@#@(溜三样)鲁菜:
@#@溜猪肝、猪心、里脊@#@34、不是门,也是门。
@#@打一字。
@#@(扉)@#@35、舌尖上的西湖。
@#@打一字(沙)舌第一笔:
@#@丿,尖---小,西湖–水@#@36、炎黄子孙,生生不息。
@#@打一扑克游戏(接龙)炎黄子孙---龙的传人。
@#@生生不息---接。
@#@@#@37、奉先到,即挽公台---打一中国名胜。
@#@(布达拉宫)吕布:
@#@字奉先,公:
@#@陈宫@#@38、过目不忘。
@#@打三字数字产品。
@#@(记忆棒)@#@39、大圣驾起筋斗云。
@#@打一花炮名。
@#@(窜天猴)@#@40、提前留心点,保证能猜到。
@#@打六字俗语(早在意料之中)提前—--早。
@#@@#@41、十分之九在革新。
@#@打一成语。
@#@(一成不变)@#@ @#@@#@10分之1,就是一成@#@42、九十九。
@#@打一字(白)@#@43、金木水火。
@#@打一字,(坎)金木水火土,少土。
@#@@#@44、我晓得了。
@#@打一昆虫。
@#@(知了)@#@45头天不开放。
@#@打一集邮名词。
@#@(首日封)@#@46走是不对的。
@#@打一字。
@#@(赵)@#@47是黑不是黑,点睛就能飞。
@#@打一字。
@#@(乌)@#@48、秋收万颗耔。
@#@打一科技名词。
@#@(纳米)@#@49、面带喜色。
@#@打一花卉。
@#@(含笑)@#@50、闯王府。
@#@打一成语。
@#@(自成一家)@#@51、我爸爸最棒。
@#@打一神话人物。
@#@(夸父)@#@52、站直方可测身高。
@#@打一网络词语。
@#@(正能量)@#@53、木偶。
@#@打一字。
@#@(林)@#@54镜中人。
@#@打一字。
@#@(入)@#@55、瓜熟蒂落。
@#@打一字。
@#@(爪)@#@56、豆浆、小米粥、油条。
@#@打三字。
@#@(早点名)@#@57、前有、后没有,明有暗没有。
@#@打一字。
@#@(月)@#@58关公和张飞。
@#@打一法国名著。
@#@(红与黑)关公---红脸,张飞–黑脸。
@#@@#@59、要保护视力。
@#@打三字口语。
@#@(小心眼)@#@60、如箭在弦上。
@#@打一字。
@#@(引)@#@61、名利始终抛一边。
@#@打一字。
@#@(和)@#@62良药苦口利于病。
@#@打一宋代诗人。
@#@(辛弃疾)@#@63、红孩儿甘拜下风。
@#@打一服装款式。
@#@(牛仔裤)@#@64、门里杨光照,门外水滔滔。
@#@打一字。
@#@(涧)@#@65、两边都能听到。
@#@打一字。
@#@(耶)@#@66前滚翻。
@#@打一字。
@#@(潘)滚的前边“三点水”翻的前边是番。
@#@@#@67抢先别落后。
@#@打一字。
@#@(拐)@#@68、阳光帅男。
@#@打一台球运动员。
@#@(丁俊晖)@#@69、上边能飞,下边能站,今天猜不出,明天出答案。
@#@打一字。
@#@(翌)@#@飞----羽毛明天----翌日。
@#@@#@70、一字千张嘴,要想活,给他水。
@#@打一字。
@#@(舍)@#@71、卷我屋上三重茅。
@#@打一成语。
@#@(风吹草动)@#@72、多出一半。
@#@打一字。
@#@(岁)@#@ @#@@#@73、有点像画眉鸟。
@#@打一字。
@#@(马)@#@74、刘邦闻之则喜,刘备闻之则悲。
@#@打一字(翠)@#@刘邦听到项羽死去的消息,很高兴;@#@刘备听到关羽死去的消息,很@#@悲痛。
@#@@#@项羽、关羽-------羽,死------卒@#@75、榜头题处笑开颜。
@#@打一成语。
@#@(乐在其中)@#@76、代父从军未挂花。
@#@打一字。
@#@(栏)@#@77、孔雀开屏。
@#@打一央视节目主持人。
@#@(张羽)@#@78、正看八十八,倒看八十八,左看八十八,右看八十八,仔细一端详,好像一朵花。
@#@打一字。
@#@(米)@#@八十八岁,叫米寿;@#@108岁叫茶寿;@#@99岁叫白寿。
@#@@#@【篇二:
@#@元宵节趣味灯谜大全】@#@ @#@@#@元宵节趣味灯谜大全@#@1、高高绿骨儿,圆圆金黄脸,最爱向太阳,盈盈笑不停。
@#@(猜植物一)@#@2、一个孩子生的好,衣服穿了七八套,头上戴着红缨帽,身上装着珍珠宝。
@#@(猜植物一)@#@3、白如玉,穿黄袍,只有一点大,都是宝中宝。
@#@(猜植物一)@#@4、小时能吃味道鲜,老是能用有人砍,虽说不是刚和铁,浑身骨节压不湾。
@#@(猜植物一)@#@5、说他是棵草,为何有知觉,轻轻一碰他,害羞低下头。
@#@(猜植物一)@#@6、头上青丝如针刺,皮肤厚裂像龟甲,越是寒冷越昂扬,一年四季精神好。
@#@(猜植物一)@#@7、生根不落地,有夜不开花,市场有得卖,园里不种他。
@#@(猜蔬菜)@#@ @#@@#@8、黄金布,包银条,中间弯弯两头翘(猜水果)@#@9、红关公,白刘备,张飞,叁结义。
@#@(猜水果)@#@10、脱下红黄衣,七八个兄弟,紧紧抱一起,酸甜各有味,大家都喜欢。
@#@(猜水果)2011年元宵节趣味灯谜大全和答案@#@11、年纪并不大,胡子一大把,不论遇见谁,总爱喊妈妈。
@#@(打一动物)@#@12、一物生来身穿三百多件衣,每天脱一件,年底剩张皮。
@#@(打一日常用品)@#@13、金箍桶,银箍桶,打开来,箍不拢。
@#@(打一动物)@#@ @#@@#@14、一位游泳家,说话呱呱呱,小时有尾没有脚,大时有脚没尾巴(打一动物)@#@15、皮黑肉儿白,肚里墨样黑,从不偷东西,硬说它是贼。
@#@(打一动物)@#@16、名字叫做牛,不会拉犁头,说它力气小,背着房子走。
@#@(打一动物)@#@17、生在山中,颜色相同,来到人间,有绿有红(猜植物一)@#@18、小小一姑娘,坐在水中央,身穿粉红袄,阵阵放清香(猜植物@#@一)@#@19、泥里一条龙,头顶一个蓬,身体一节节,满肚小窟窿(猜植物@#@一)@#@20、麻壳子,红里子,裹着白胖子。
@#@(猜植物一)@#@21、小小飞贼,武器是针,抽别人血,养自己身。
@#@(猜昆虫)@#@22、口吐白云白沫,手拿两把利刀,走路大摇大摆,真是横行霸道。
@#@(猜动物)@#@23、小小诸葛亮,独坐军中帐,摆成八卦阵,专抓飞来将。
@#@(猜昆虫)@#@ @#@@#@24、两撇小胡子,油嘴小牙齿,贼头又贼脑,喜欢偷油吃。
@#@(猜动物)@#@ @#@@#@25、脸上长勾子,头边绑扇子,四根粗柱子,一条小辩子。
@#@(猜动物)@#@ @#@@#@26、坐也是坐,立也是坐,行也是坐,卧也是坐。
@#@(猜动物)@#@27、坐也是立,立也是立,行也是立,卧也是立。
@#@(猜动物)@#@28、坐也是行,立也是行,行也是行,卧也是行。
@#@(猜动物)@#@29、坐也是卧,立也是卧,行也是卧,卧也是卧。
@#@(猜动物)@#@30、一条小小虫,自己做灯笼,躲在灯笼里,变个飞仙女。
@#@(猜昆虫)@#@ @#@@#@31、白天草里住,晚上空中游,金光闪闪动,见尾不见头。
@#@(猜昆虫)@#@ @#@@#@32、尖嘴尖耳尖下巴,细腿细角细小腰,生性狡猾多猜疑,尾後拖着一丛毛。
@#@(猜陆上动物)@#@33、小小年纪,却有胡子一把,不论谁见,总是大喊妈妈。
@#@(猜动物)@#@ @#@@#@34、不管翻地或打洞,天生爱动到处钻,松松土来施点肥,人人称我为地龙。
@#@(猜陆上动物)@#@ @#@@#@35、椎子尾,橄榄头,最爱头尾壳内收,走起路来慢又慢,有谁比他更长寿。
@#@(猜水中动物)@#@36、任劳又任怨,田里活猛干,生产万顿粮,只把草当饭。
@#@(猜陆上动物)@#@37、此物生的怪,肚下长口袋,宝宝带中养,跳起来真快。
@#@(猜陆上动物)@#@38、小小娃娃兵,四处寻猎物,物虽比己大,团结便解决。
@#@(猜陆上动物)@#@39、全身片片银假亮,瞧来神气又威武,有翅寸步飞不起,无脚五湖四海行。
@#@(猜水中动物)@#@40、一身白袍衣,两只红眼睛,是和平化身,人人都喜欢。
@#@(猜空中动物)2011年元宵节趣味灯谜大全和答案@#@41、远瞧犹如岛一座,总有水柱向上喷,模样向鱼不是鱼,哺乳幼儿有一手。
@#@(猜水中动物)@#@42、上边毛,下边毛,中间一颗黑葡萄。
@#@(猜器官)@#@43、左一片,右一片,两片东西不见面。
@#@(猜器官)@#@44、绿衣汉,街上站,光吃纸,不吃饭。
@#@(猜一物)@#@45、千根线,万根线,落到水里就不见。
@#@(猜自然物)@#@46、一间屋,叁个门,里面只住半个人。
@#@(猜用品)@#@47、浑身毛,一条腿,不怕灰尘只怕水。
@#@(猜用品)@#@48、红门楼,白院墙,里面坐个胖儿郎。
@#@(猜器官)@#@49、稀奇稀奇真稀奇,拿人鼻子当马骑。
@#@(猜一物)@#@50、一双玉燕*地飞,早上出门夜里归。
@#@(猜用品)@#@51、有风不动无风动,不动无风动有风。
@#@(猜一物)@#@52、滑溜溜,光亮亮,眼睛生在屁股上。
@#@(猜一物)@#@53、盖一半,露一半,太阳出来晒一半。
@#@(猜一物)@#@54、此物大而轻,肚内火烧心。
@#@(猜一物)@#@55、硬舌头,尖嘴巴,不吃饭,光喝茶。
@#@(猜学习用品)@#@56、会走没有腿,会吃没有嘴,过河没有水,死了没有鬼。
@#@(猜一棋名)@#@57、来自水中,却怕水冲,回到水里,无影无踪。
@#@(猜调味料)@#@59、有时落在山腰,有时挂在树梢,有时像面圆镜,有时像把镰刀。
@#@(猜自然物)@#@60、一条怪牛,两条圆腿,骑他肚上,抓他双角。
@#@(猜交通工具@#@61、五个兄弟,生在一起,有骨有肉,长短不齐。
@#@(猜器官)@#@ @#@@#@62、直直一条小红河,河水从来无浪波,天热水位就上涨,天冷必定往下落。
@#@(猜一物)@#@63、身体长的细又长,天生美丽黑心肠,上平下尖纸上爬,越爬越短越心伤。
@#@(猜文具)@#@64、一个小黑人,跳进洗澡盆,越洗越不净,长人变短人。
@#@(猜文具)@#@ @#@@#@65、指着你的脸,按着你的心,通知你主人,赶快来开门。
@#@(猜电器)@#@66、不洗真乾净,洗洗不乾净,不洗有人吃,洗了无人用。
@#@(猜自然物)@#@67、一天过去,脱件衣裳,一年过去,全身脱光。
@#@(猜用品)@#@68、薄薄一张纸,四边生长细牙齿,两地朋友要谈心,必须请他当差使。
@#@(猜用品)@#@69、身上穿红袍,肚里真心焦,惹起心头火,跳得八丈高。
@#@(猜一物)@#@ @#@@#@70、圆圆像个瓜,人们爱玩他,没有到手抢他,抢到手丢他。
@#@(猜运动器材)@#@元宵节趣味灯谜大全和答案@#@1、向日葵2、玉米3、稻子4、竹子5、含羞草6、松树7、豆芽8、香蕉9、荔枝10、橘子11、日历12、羊13、蛇14、青蛙15、乌贼16、蜗牛17、茶叶18、荷花19、莲藕20、花生21、蚊子22、螃蟹23、蜘蛛24、老鼠25、大象26、青蛙@#@27、马28、鱼29、蛇30、蚕31、萤火虫32、狐狸33、羊34、蚯蚓35、乌龟36、牛37、袋鼠38、蚂蚁39、鱼40、鸽子41、鲸鱼42、眼睛43、耳朵44、邮筒45、雨46、裤子47、鸡毛@#@帚48、嘴49、眼镜50、鞋子51、扇子52、针53、屋瓦54、灯笼55、钢笔56、象棋57、盐58、筷子59、月亮60、自行车61、手@#@ @#@@#@62、温度计63、铅笔64、墨65、门铃66、水67、日历68、@#@邮票69、爆竹70、篮球@#@1、鲁迅逝世一世纪。
@#@(打一成语)谜底:
@#@百年树人2、建国方略。
@#@@#@(打一字)谜底:
@#@玉3、七仙女嫁出去一个。
@#@(打一成语)谜底:
@#@六神@#@无主4、拍一个巴掌。
@#@(打一地名)谜底:
@#@五指山5、什么动物行也@#@是坐,坐也是坐,睡也是坐?
@#@谜底青蛙6、石头旁边有块皮。
@#@(打@#@一字)谜底:
@#@破7、力主议和(打一战争):
@#@阻击战8、羽(打一常@#@ @#@@#@用语):
@#@复习9、无尺土之封(打字一):
@#@一10、尾生死前犹念伊(打字一):
@#@一11、为数虽少,却在百万之上(打字一):
@#@一@#@12、东郊远树看如画(打字一):
@#@邦13、泪(打一成语):
@#@颠三倒@#@四14、羽(打一成语):
@#@出言不逊15、弃女(成语一):
@#@一掷千金@#@16、马虎(成语一):
@#@千里同风17、春秋(成语二):
@#@一年半载,无冬无夏18、周转(成语一):
@#@无动于中19、认祖归宗(民族名一):
@#@回族20、洋为中用(民族名一):
@#@纳西兔年元宵节灯谜大全2011年元宵节最新灯谜受感动全是汉子(物理名词)激光束喊声长定是烟烟(复姓@#@ @#@@#@二)呼延/段干谜面:
@#@小小诸葛亮,独坐军中帐,摆成八卦阵,专@#@抓飞来将。
@#@打一生活中常见动物。
@#@蜘蛛墙上挂灯谜打一动物名壁虎爷爷当先锋打南北朝人名祖冲之.又一个星期打古代文献名周易盼天明打一欧洲首都巴黎无头无尾一亩田.打一动物狗绝妙好言打一动物狼狗一年四季是春天打一城市名长春人言此山天外来打一个书名岳飞传羌音打破苍暮声打一个字枪鲁迅逝世一世纪。
@#@打一成语百年树人建国方略。
@#@打一字玉七仙女嫁出去一个。
@#@打一成语六神无主拍一个巴掌。
@#@打一地名五指山石头旁边有块皮打一字@#@破@#@柳拂翠首携幼主打两字羽樱桥头佳人相道别打一字樱相依相伴对残月打一字羽瞳孔遇光能大小,唱起歌来妙妙妙,夜半巡逻不需灯,四处畅行难不倒。
@#@打一动物。
@#@猫头带两根雄鸡毛,身穿一件绿衣@#@ @#@@#@袍,手握两把锯尺刀,小虫见了拼命逃。
@#@打一小动物。
@#@螳螂小小诸葛亮,独坐军中帐,摆成八卦阵,专抓飞来将。
@#@打一生活中常见动物蜘蛛上上下@#@下,不上不下猜一字卡姚明一溜烟打一体育词语男子长跑书签猜一字颊中山立志振华夏古书目文心雕龙出水芙蓉猜花名荷花哑姑打一成语妙不可言一点不假旅游胜地名滇池行行重行行河南地名漯河十分精巧广东地名湛江洞房花烛夜中药名桔梗国际第一司法名词扣押儿童不宜猜数学用语无限大地狱狭窄猜两字小区悬崖勒缰猜一国家名危地马拉七六打一国家名称希腊七打一日常生活用品皂愿用家财万贯,买个太阳不下山(4字教育用语)自费留日狼牙山壮士跳崖(成语)五体投地公主出世礼貌用语贵姓吕奉先雄心十足猜时人一布什不难分解。
@#@锦打一昆虫蜥蜴板门店和谈猜一成语美不胜收夜半新月挂枝头猜一字季芳龄几何猜一古人名盘庚一贯重视自我批评猜党史人名一向警予话说长城猜党史人名@#@ @#@@#@二陈云、万里昨日之日不可留猜一国家名乍得可猜一集邮名词四联方人生七十古来稀猜一成语卷帘格少年老成大漠孤烟直,长河落日圆猜一成语风平浪静十有四五皆倒戈猜一离合字(2/1)半反叛江郎才尽打一离合字文思惫@#@牲猜中药名二牵牛.独活频哭上苍何不应猜中药名二(2/2)苦参、天麻聚餐猜金融名词一进口合同勇一半,谋一半。
@#@猜字诵牛羊马齐全,还可闻猪声猜一字朱相聚西湖边,泪别断桥前猜一字湘明月松间照,清泉石上流打二字词语影响飞入寻常百姓家打两个@#@《水浒》人名燕顺、时迁劝君更尽一杯酒打一欧洲地名巴尔干寄书长不达打一成语难以置信魏武挥鞭猜一名词操行日落星出月当头猜一名词生肖一见钟情猜五唐句一相看两不厌@#@1@#@【篇三:
@#@元宵节猜灯谜大全】@#@ @#@@#@元宵节猜灯谜大全@#@元宵节猜灯谜大全@#@早不说晚不说(打一字)——许@#@壹加壹(打一字)——王@#@上下一体(打一字)——卡@#@半导体(打一字)——付@#@内里有人(打一字)——肉@#@入史册(打一字)——更@#@两点天上来(打一字)——关@#@池塘亮底(打一字)——汗@#@雨(打一字)——池@#@血盆(打一字)——唬@#@刃(打一字)——召@#@思(打一字)——十@#@武(打一字)——斐@#@书签(打一字)——颊@#@四个晚上(打一字)——罗@#@陕西人十分好(打一字)——附@#@送走观音使不得(打一字)——还@#@入门无犬吠(打一字)——问@#@半耕半读(打一字)——讲@#@丰收(打一字)——移@#@ @#@@#@弹丸之地(打一字)——尘@#@凤头虎尾(打一字)——几@#@矮(打一字)——射@#@抽水泵(打一字)——石@#@顶破天(打一字)——夫@#@后村闺中听风声(打一字)——封@#@另有变动(打一字)——加@#@元宵节灯谜地名类:
@#@@#@掌声经久不息(打北京一地名)——延庆沫若乡间住处(打北京一地名)——郭公庄@#@重点干起,秋前方成(打天津一地名)——和平安得后羿弓——射阳@#@雄踞山寨(打吉林一地名)——公主岭@#@潘仁美卖国——通辽@#@固若金汤(打河北一地名)——保定中国界首(打河北一地名)——玉田金乌西坠白头看(河南地名)——洛阳上下四方都无险(安徽地名)——六安发扬大协作精神(青海地名)——互助刘关张结义区(打台湾一地名)——桃园又到鸡西市(黑龙江地名)——双城@#@庙建成菩萨到(打上海一地名)——静安寺财源茂盛达三江(打广西一地名)——富川情投意合(打宁夏一地名)——同心@#@公开赞助(打湖北一地名)——襄阳@#@公私仓廪皆丰实(打海南一地名)——屯昌花和尚鲁智深(打四川一地名)——色达刘邦登基诏书(打四川一地名)——宣汉南人不复反矣(打四川一地名)——南充举起鞭儿又紧缰(打新疆一地名)——策勒介胄之士(打湖北一地名)——武汉全面整顿(打云南一地名)——大理@#@美哉嘉陵(打云南一地名)——丽江@#@惩恶扬善(打云南一地名)——楚雄@#@山花红烂漫(打内蒙古一地名)——赤峰@#@ @#@@#@元宵节灯谜中药名类:
@#@@#@恍然大悟(打一中草药名)——脑立清@#@十人九死(打一中药名)--独活@#@威风扫地(打一中草药名)——虎力散@#@低头思故乡(打一中草药名)——怀熟地红十字会(打一中草药名)——九一丹大开绿灯(打一中草药名)——路路通三省吾身(打一中草药名)——防己@#@敲山震虎(打一中草药名)——驱风散@#@方法论(打一中草药名)——白术@#@滔滔不绝(打一中草药名)——长流水@#@久别重逢(打一中草药名)——一见喜@#@两个少女(打一中草药名)——二妙散@#@一江春水向东流(打一中草药名)——通大海起宏图(打一中草药名)——远志@#@金钿遍野(打一中草药名)——地黄@#@踏花归来蝶绕膝(打一中草药名)——香附第四季度经费(中草药名)——款冬花妇女节前一天(打一中草药)——三七@#@人间四月芳菲尽(打一中草药)——春不见滔滔不绝(打一中草药名)——长流水偷梁换柱(打一中草药名)——木贼两横一竖(打一中草药名)——半夏不知道(打一中草药名)——生地@#@窗前江水泛春色(打一中草药名)——空青忠诚老实(中草药名)——厚朴@#@儿童节发假(打一中草药名)——六一散古城姐妹(打一中草药名)——金银花鲛人挥泪(打一中草药名)——珍珠散老谋深算(打一中草药名)——苍术@#@左手五个,左手五个。
@#@拿去十个,还剩十个(打一日常用品)——手套@#@四角方方,常随常往。
@#@伤风咳嗽,数它最忙(打一日常用品)——手帕@#@ @#@@#@半个西瓜样,口朝上面搁。
@#@上头不怕水,下头不怕火(打一日常用品)——锅@#@中间是火山,四边是大海。
@#@海里宝贝多,快快捞上来(打一日常用品)——火锅@#@红娘子,上高楼,心里疼,眼泪流(打一日常用品名)——蜡烛猛将百余人,无事不出城。
@#@出城就放火,引火自烧身(打一日常用@#@品)——火柴@#@一只八宝袋,样样都能装。
@#@能装棉和纱,能装铁和钢(打一日常用品)——针线包@#@远看两个零,近看两个零。
@#@有人用了行不得,有人不用不得行(打一日常用品)——眼镜@#@有面无口,有脚无手。
@#@听人讲话,陪人吃酒(打一日常用品)——桌子@#@带着平顶帽,身穿圆筒袄,虽然一只眼,暗中逞英豪(打一日常用品)——手电筒@#@前面来只船,舵手在上边,来时下小雨,走后路已干(打一日常用品)——熨斗@#@小小东西,放在腋底。
@#@有病没病,看它肚皮(打一日常用品)——温度计@#@一只雀,飞上桌,捏尾巴,跳下河(打日常用品)——汤匙@#@鼻子朝天,嘴巴朝地。
@#@敲它一锤,惊天动地(打一日常用品)——大钟@#@金钩吊银圈,姐妹隔座山。
@#@若要来相会,需到天色晚(打一日常用品)——耳环@#@生在山崖,落在人家,凉水浇背,千刀万剐(打一日用品)——磨刀石@#@薄薄一张口,能啃硬骨头。
@#@吃肉不喝汤,吃瓜不嚼豆(打一日常用品)——菜刀@#@";i:
2;s:
14407:
"理发师教学设计与反思@#@教学设计与反思@#@课题:
@#@理发师@#@科目:
@#@音乐@#@教学对象:
@#@小学二年级@#@课时:
@#@第一课时@#@执教者:
@#@李洪@#@单位:
@#@合川区官渡小学@#@一、教学内容分析@#@《理发师》是一首热情、欢快、幽默的澳大利亚民歌。
@#@是一首D大调,2/4拍,单乐段结构的歌曲。
@#@旋律采用上行级进、乐句模进,八度大跳、同音反复等发展手法,并将三次模拟理发的“咔嚓”、“沙沙”声与有规律的XX│XX│的节奏相配合,生动地描绘了理发师认真、快速、愉快地忙碌着的形象,反映了劳动时的快乐及成功的喜悦。
@#@ @#@孩子们通过学习这首歌,能真切的感受劳动的愉悦。
@#@并能培养孩子们劳动的热情。
@#@@#@二、教学目标@#@1、情感态度价值观:
@#@@#@能够有感情的、用轻快活泼的声音演唱歌曲《理发师》,在师生互动表演中体会理发师劳动的愉快心情,并激发孩子们爱劳动的热情。
@#@@#@2.过程与方法@#@运用口传模唱的方法,是学生了解理发过程中需运用的工具,能模仿学习。
@#@运用师生对唱歌词的方法,让学生记清歌曲歌词。
@#@@#@3.知识与技能@#@学唱歌曲,培养记忆歌词、唱准级进跳进的能力。
@#@@#@能够按节奏模仿小剪刀、喷雾等声音节奏,并模仿自编理发动作进行互动理发。
@#@@#@能用简单的乐器为歌曲伴奏。
@#@同伴歌表演@#@三、学习者特征分析@#@现在正在任教的这个二年级,学生们以形象思维为主、好奇、好动、模仿力强的身心特点,对歌曲中的剪刀、喷雾的使用会有很大的兴趣。
@#@结合这些特点,我问孩子们喜不喜欢手工、会不会用剪刀、知不知道摩丝是什么等问题,了解到90%的孩子都喜欢手工,爱画画,爱剪纸,会简单的使用剪刀,90%不知道摩丝是什么,但20%知道喷了那个什么水之后头发会硬起来。
@#@。
@#@。
@#@。
@#@。
@#@。
@#@,根据这些情况,我会从把握歌曲的情绪开始,到激起学生自己非常想动起来的情感,通过启发、引导、实践、同伴合作互动等教学方式,最大限度地调动学生参与音乐活动的积极性,让学生在这节音乐课中得到快乐成功的情感体验。
@#@@#@四、教学策略选择与设计@#@本课教学设计的基本理念是让孩子们动起来。
@#@从学生爱动喜模仿出发,通过声音、动作的模仿,学习掌握连续八分节奏与旋律级进,让孩子们在动中感受音乐美,同伴合作心里美,体验劳动快乐美。
@#@@#@五、教学重点及难点@#@教学重点:
@#@@#@吐词清楚,师生对答的方式记歌词。
@#@通过游戏中熟悉歌曲并能初步歌表演 @#@@#@教学难点:
@#@@#@级进音准,在歌曲中加入动作的声音。
@#@@#@六、教学过程@#@教师活动@#@学生活动@#@设计意图@#@一、发声练习@#@(学生跟随音乐《火车开啦》进教室。
@#@)@#@美丽的春天,鲜花盛开、绿树成荫!
@#@刚才我们乘着小火车,来到美丽澳大利亚风情岛,(出示澳洲岛图片PPT),呀,多么迷人的风光,还有这么多的小动物,小动物们真是太热情了,他们对我们唱起了动听的歌曲,都有哪些小动物呢?
@#@让我们来听听看!
@#@学着唱(出示发声练习PPT)大家一起来模仿吧!
@#@@#@(老师带唱发声练习)@#@1=C-F4/4@#@12345-︱555555︱54321-‖@#@小猫在唱歌,喵喵喵喵喵喵喵喵喵喵喵@#@小狗在唱歌,汪汪汪汪汪汪汪汪汪汪汪@#@小鸭在唱歌,嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎@#@搭肩开火车,动物声音模唱@#@激发学生动起来。
@#@练声打开嗓子。
@#@@#@二:
@#@新歌导入@#@1、师:
@#@“快乐的音乐课又开始啦。
@#@今天李老师带来了一个谜语,请大家猜猜是什么:
@#@两棵树十个叉,吃饭劳动全靠他”。
@#@@#@生:
@#@“手”。
@#@@#@2、师:
@#@“对了,那就是我们的手,我们的手啊可是非常奇妙的,它可以做很多事情,来看一看老师的手在做什么?
@#@”(师示范写字的手势)@#@生:
@#@写字。
@#@@#@3、师:
@#@我们的手除了能写字还能干什么呢?
@#@(举手回答)@#@生:
@#@我们的手还可以用来吃饭、种花、扫地……@#@4、师:
@#@咱们的岛上呀,有一位大胡子老爷爷,他也非常能干,靠自己的双手挣钱养活自己,这不,快来看看,老爷爷正在展示自己的看家绝活。
@#@他能用双手把我们人人都变得更漂亮,老爷爷他到底是做什么的呢?
@#@老爷爷这里有许多劳动工具,我们一起去看一看吧,都有些什么呢@#@(师出示剪刀、喷雾等图片,启发学生模仿这些工具工作时发出的声音):
@#@。
@#@@#@5、师:
@#@有这么多有趣的声音,那我们知道这是什么地方吧?
@#@@#@生:
@#@理发店里。
@#@ @#@@#@6、师:
@#@老爷爷是做什么工作的呢?
@#@@#@生:
@#@理发师。
@#@(对,现在也称作美发师)@#@7、师:
@#@跟老师一起来模仿一下这些工具的声音。
@#@@#@ @#@喷雾:
@#@ @#@沙沙沙沙 @#@ @#@|沙沙 @#@ @#@|沙沙|沙——| @#@@#@咔 @#@ @#@嚓 @#@|咔 @#@ @#@嚓|咔嚓 @#@ @#@|咔 @#@ @#@嚓 @#@| @#@@#@动脑猜谜语,模仿喷雾和剪刀的声音@#@进行德育教育,知道手的用处,模仿剪刀喷雾,为歌曲演唱与表演做铺垫@#@三、学习新歌 @#@@#@1.看图学歌词。
@#@@#@师:
@#@“今天老爷爷看到小朋友们表现得很好,他非常高兴,现在他邀请大家到理发店去瞧瞧。
@#@”(播放PPT理发师图)@#@师:
@#@这家理发店的理发师是谁呢?
@#@他手里拿了什么?
@#@他都做了些什么?
@#@@#@这是一位澳大利亚的老爷爷,他经营了一个理发店,每天都忙碌地为大家做漂亮的发型呢,他的工具可多了。
@#@看,老爷爷正忙着呢,听一听,老爷爷是怎样忙着的?
@#@仔细听听哟(教师伴奏放录音,范唱并做歌表演,前奏间奏都做剪发动作)@#@2.节奏对答增加记忆@#@师:
@#@老爷爷啊欢迎大家来理发店做客,他要问我们几个问题哦,看看你能不能回答啊!
@#@@#@师:
@#@什么店的老爷爷呀咔嚓咔嚓 @#@@#@生:
@#@理发店的老爷爷呀咔嚓咔嚓@#@师:
@#@手里拿着一把什么咔嚓咔嚓 @#@ @#@@#@生:
@#@手里拿着一把剪刀咔嚓咔嚓@#@师:
@#@哎,就快成功啦,快快干嘛沙沙沙沙沙@#@生:
@#@哎,就快成功啦,快快喷雾沙沙沙沙沙@#@2.孩子们表现得真棒!
@#@现在,我们也来学学老爷爷怎么样?
@#@《出示教材PPT》@#@4.用视唱法与听唱法结合学习这首《理发师》,师带领生进行表演唱。
@#@@#@A:
@#@师带领学生用LA来唱两遍谱子,@#@B:
@#@然后师生一起视唱一二句,我们来看看这个句子:
@#@解决级进音准。
@#@板书。
@#@@#@Ppt出示1=C55556666︱5353︱@#@33334444︱3131︱︱@#@C:
@#@接下来,我们看看这首歌都说了些什么,请同学们和老师一起朗读歌词,注意,有节奏的读哦,同时呢,大家可以根据歌词模仿一下老爷爷理发的姿势动作吧!
@#@(有节奏的朗读歌词,同时引导根据歌词创编动作)@#@D:
@#@用琴带唱2遍歌词,听一遍音乐慢的范唱同时学生小声跟唱,跟钢琴伴奏一遍,可采取齐唱,男女生分开唱的方式让学生巩固记忆。
@#@)@#@5.情绪处理,继续巩固@#@师:
@#@理发师看到自己理出了一个个漂亮的发型,心情怎么样?
@#@@#@生:
@#@很高兴。
@#@ @#@@#@师:
@#@哪一句歌词最能说明理发师很高兴啊?
@#@@#@生:
@#@哎,就快成功啦@#@师:
@#@你能和理发师一样快乐的唱歌劳动吗?
@#@请你试一试(引导学生用快乐的情绪演唱此歌)并进行歌表演。
@#@@#@学唱歌词,结合歌词自编动作歌表演@#@唱起来,动起来,掌握连续八分节奏的清楚吐词,级进的音准,感受劳动者的快乐,进行劳动光荣的教育@#@四、综合表演 @#@ @#@(师伴奏)@#@1、师:
@#@看小朋友们玩的这么开心,有几位朋友(打击乐器:
@#@沙锤)一直在那着急的想加入呢,它们是谁呀,快把它们请出来和我们一起快乐地唱起来吧。
@#@请问同学们,你觉得把它们加在哪里比较合适呢?
@#@(咔嚓沙沙)@#@好的,我们两个小朋友用沙锤在咔嚓沙沙工具发出声音的地方伴奏为老爷爷鼓劲加油,注意哦,沙锤适合咔嚓咔嚓和沙沙的地方敲响。
@#@请三位同学扮演小理发师和顾客到台上来表演,请全体一起演唱。
@#@(老师为大家伴奏)@#@2、师:
@#@现在,请全班同方的小朋友互相为你的同桌理发,第一段先请左边的的同学为右边的理发,第二段交换角色,同学们一起来感受劳动与享受的快乐吧!
@#@这个,老师请一位同学和我一起,先合作一次试试(全班同学快乐的边歌边舞,互相理发)@#@儿童打击乐伴奏表演,歌表演@#@进一步熟悉巩固歌曲,借助乐器和歌表演,感受动手与角色游戏的快乐与成功。
@#@@#@五、拓展总结:
@#@ @#@@#@总结下课。
@#@@#@师:
@#@小朋友,今天我们既当了一回理发师,也享受了被理发的快乐,大家玩得开心吗?
@#@那今天我们学习了这首歌以后你有什么想说的吗?
@#@@#@生:
@#@……@#@确实,我们的理发师为我们带来了美丽,带来了快乐,让我们感受到了劳动的快乐。
@#@他们真了不起!
@#@让我们再一次用歌声来向他们表示感谢。
@#@(齐唱歌曲)@#@师:
@#@好了,时间不早了,我们也该和老爷爷说再见了,感谢他带给了我们这么多的快乐,老爷爷托话给我了,说告诉小朋友们,你们都很棒,希望你们用自己能干的小手也能将你们身边的人装扮的更美丽。
@#@@#@齐唱@#@歌曲@#@小结,肯定学生。
@#@寄予希望。
@#@@#@七、教学评价设计@#@评价学生的参与情况与掌握情况。
@#@充分发挥学生主观能动性,学生自评、互评,教师指导参与。
@#@@#@八、板书设计@#@理发师@#@1=c2/4@#@5555︱6666︱53︱53︱@#@3333︱4444︱31︱31‖@#@ @#@@#@九.教学反思@#@一. @#@教学设想:
@#@ @#@ @#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@在教学设计过程中,我始终把突出审美,深化歌曲主题,力求在教学中体现崭新的教育教学思想,降低学生学习难度,培养高尚的审美情趣。
@#@ @#@注重培养学生的实践能力,在教学中体现以“学生为主体,教师为主导的思想。
@#@力求在每个环节中突出音乐课的趣味性,生动性,让学生在宽松的氛围中轻松地学习音乐,接受音乐,表现音乐。
@#@ @#@ @#@@#@ @#@二. @#@教学特点:
@#@ @#@ @#@@#@ @#@ @#@1、创设情境,激趣导入。
@#@ @#@ @#@如何引发学生兴趣使之善学成为本课的亮点问题。
@#@我边介绍我的发型设计中心情况边出示课件,并提出应聘的条件。
@#@通过这样导课使学生的学习兴趣充分调动起来,且热情高涨,我抓住有利时机进一步展开教学。
@#@ @#@ @#@@#@ @#@2、 @#@积极对学生的每一个细微的表现进行评价。
@#@通过自评,他评,互评,师评等让学生了解自己的进步,发现和发展音乐潜能,建立自信,促进音乐感知,有利于学生表现力创造力的发展。
@#@在教学过程中,我不仅对学生取得的结果进行评价,而且注重非正式的评价,用眼神,笑容给予学生适时的鼓励,及时地了解了学生的行为表现和思想状况。
@#@ @#@ @#@@#@ @#@ @#@ @#@3、合理地运用了愉快教学法。
@#@我将这节课的知识点的学习转化为主体化的身势律动,及富有童趣的竞争性游戏,使学生在积极的兴趣中愉快地学习。
@#@同时将歌曲的能力、情感、目标,融入丰富的联想、歌舞、创新活动中,使整节课气氛活跃、轻松。
@#@让每位学生在课堂上都展现出一种愉快的学习心态。
@#@ @#@ @#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@三. @#@需要改进之处:
@#@ @#@ @#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@提问的面还不够宽,应该尽量地鼓励更多的孩子的思维行动起来,让他们每一个都加入到愉快的音乐氛围中,提供一个充分展示自己的舞台。
@#@@#@、@#@乐器:
@#@电子琴、沙锤、剪刀、啫喱水喷雾器@#@课前准备:
@#@听《火车开啦》音乐进入教室、动物发声练习模唱@#@准备:
@#@课件ppt:
@#@@#@1、.澳大利亚风光图@#@2、发声练习:
@#@模仿小动物唱歌(有活泼的动物图案)@#@1=C-F4/4@#@12345-︱555555︱54321-‖@#@小猫在唱歌,喵喵喵喵喵喵喵喵喵喵喵@#@小狗在唱歌,汪汪汪汪汪汪汪汪汪汪汪@#@小鸭在唱歌,嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎@#@3、理发店图案(有)@#@4.节奏对答:
@#@@#@1=c2/4@#@XXXX│XXXX│XX│XX│@#@师:
@#@什么店的老爷爷呀咔嚓咔嚓 @#@@#@生:
@#@理发店的老爷爷呀咔嚓咔嚓@#@师:
@#@手里拿着一把什么咔嚓咔嚓 @#@ @#@@#@生:
@#@手里拿着一把剪刀咔嚓咔嚓@#@×@#@—│XXXX│×@#@—│XXXX│XX│XX│×@#@—‖@#@师:
@#@哎,就快成功啦,快快干嘛沙沙沙沙沙@#@生:
@#@哎,就快成功啦,快快喷雾沙沙沙沙沙@#@5.教材页面图(要粘贴歌曲录音)@#@6.板书:
@#@理发师@#@用于歌曲视唱与听唱结合学习歌词的时候,解决旋律级进的音准,借助柯尔文手势@#@1=c2/4@#@5555︱6666︱53︱53︱@#@3333︱4444︱31︱31‖@#@";i:
3;s:
14039:
"中级财务管理试题含答案@#@ModifiedbyJACKontheafternoonofDecember26,2020@#@ @#@@#@中级财务管理试题含答案@#@2018年《中级财务管理》试题含答案(九)@#@Ø@#@单选题-1@#@1985年我国政府决定对项目实行()的制度。
@#@@#@A.项目可行性研究@#@B.项目先可研、后评价@#@C.先评估、后决策@#@D.先设计、后施工@#@【答案】C@#@【解析】@#@[考核要点]本题考核的是第一章第四节工程咨询业的发展。
@#@@#@Ø@#@单选题-2@#@某水利工程施工项目,批复的初步设计工期为200天,招标文件中的工期为190天。
@#@发包人依据《水利水电土建工程施工合同条件》,与施工单位签订了施工合同,协议书中的工期为185天,则该工程的合同工期应为()。
@#@@#@A.200天@#@B.190天@#@C.185天@#@D.180天@#@【答案】C@#@【解析】@#@暂无解析@#@Ø@#@单选题-3@#@监理工程师应明确施工现场安全由()负责。
@#@@#@A.监理单位和施工单位共同@#@B.建设单位和施工单位共同@#@C.施工单位@#@D.建设单位、施工单位和监理单位共同@#@【答案】C@#@【解析】@#@[解析]根据《建筑法》第四十五条:
@#@施工现场安全由建筑施工企业负责。
@#@实行施工总承包的,由总承包单位负责,分包单位向总承包单位负责,服从总承包单位对施工现场的安全生产管理。
@#@@#@Ø@#@单选题-4@#@建设工程施工由于受技术、经济条件限制对环境污染不能控制在规定范围内的,建设单位应当会同()事先报请有关部门批准。
@#@@#@A.供货单位@#@B.设计单位@#@C.工程咨询单位@#@D.施工单位@#@【答案】D@#@【解析】@#@暂无解析@#@Ø@#@单选题-5@#@为实现设备工程经济发展和促进社会进步的统一体,()必须学会正确运用合同管理制的手段,为推行项目法人责任制服务。
@#@@#@A.设备工程管理者@#@B.设备监理工程师@#@C.设备工程师@#@D.设备监理工程师助理@#@【答案】A@#@【解析】@#@[解析]在实行“两个转变”过程中,欲振兴和发展我国设备工业,加强现代工程建设事业的科学管理,实行项目法人责任制、招标投标制、工程监理制和合同管理制势在必行。
@#@认真完善和实施“四制”,搞好协调关系,是摆在设备工程管理者面前的重要任务。
@#@现代工程管理中的“四制”,是一个相互促进、相互制约的有机组合体,是设备工程项目主体运用现代管理手段和法制手段,实现设备工程经济发展和促进社会进步的统一体。
@#@因此,设备工程管理者必须学会正确运用合同管理制的手段,为推行项目法人责任制服务;@#@设备监理工程师依据合同实施规范性监理;@#@落实设备工程招标与合同管理一体化的科学管理。
@#@@#@Ø@#@单选题-6@#@项目业主或项目法人对项目从策划到投入运营全过程各阶段工作的组织实施管理、执行管理是()的内容。
@#@@#@A.项目工程咨询业务@#@B.项目合同管理@#@C.项目执行层管理@#@D.项目决策层管理@#@【答案】C@#@【解析】@#@暂无解析@#@Ø@#@单选题-7@#@建设部2000年6月30日发布并开始施行的《房屋建筑工程质量保修办法》中对电气系统、给水排水管道、设备安装、装修工程保修年限为()。
@#@@#@A.半年@#@B.1年@#@C.2年@#@D.5年@#@【答案】C@#@【解析】@#@暂无解析@#@Ø@#@单选题-8@#@监理规划的编制应针对项目的实际情况,明确项目监理机构的(),确定具体的监理工作制度、程序、方法和措施,并具有针对性。
@#@@#@A.工作目标@#@B.总监理工程师@#@C.工作内容@#@D.工作方法@#@【答案】A@#@【解析】@#@[知识点]监理规划@#@Ø@#@单选题-9@#@设备工程项目实施期设计阶段()属于业主方管理的一般职责。
@#@@#@A.委托咨询设计公司进行工程设计,包括有关的勘测及专题研究工作@#@B.审批承包商的分包申请@#@C.负责项目的融资@#@D.帮助承包商正确理解设计意图@#@【答案】A@#@【解析】@#@暂无解析@#@Ø@#@单选题-10@#@常用的工程设计管理程序为()。
@#@@#@A.设计委托阶段―初步设计的工程方案设计与勘察阶段―初步设计阶段―招标设计和施工图设计段―施工阶段和验收阶段―设计的评价@#@B.初步设计的工程方案设计与勘察阶段―设计委托阶段―初步设计阶段―招标设计和施工图设计段―施工阶段和验收阶段―设计的评价@#@C.设计委托阶段―初步设计阶段―初步设计的工程方案设计与勘察阶段―招标设计和施工图设计段―施工阶段和验收阶段―设计的评价@#@D.设计委托阶段―初步设计的工程方案设计与勘察阶段―招标设计和施工图设计阶段―初步设计段―施工阶段和验收阶段―设计的评价@#@【答案】A@#@【解析】@#@暂无解析@#@Ø@#@多选题-11@#@土地使用权出让,必须符合()才可以转让。
@#@@#@A.国民经济与社会发展计划@#@B.土地利用总体规划@#@C.城市规划@#@D.年度建设用地计划@#@E.土地使用期限限制@#@【答案】B,C,D@#@【解析】@#@国家依法实行国有土地有偿、有期限使用制度,土地使用权出让必须符合土地利用总体规划、城市规划和年度建设用地计划。
@#@@#@Ø@#@多选题-12@#@根据《宪法》与《国有土地上房屋征收与补偿条例》,可以作为征收理由的“公共利益”有()。
@#@@#@A.某商业银行办公楼的建设@#@B.政府组织实施的保障性安居工程的建设@#@C.某公立学校教学楼的建设@#@D.政府规划的小商品批发城的建设@#@【答案】B,C@#@【解析】@#@[解析]根据《国有土地上房屋征收与补偿条例》第八条规定:
@#@为了保障国家安全、促进国民经济和社会发展等公共利益的需要,有下列情形之一,确需征收房屋的,由市、县级人民政府作出房屋征收决定:
@#@①国防和外交的需要;@#@②由政府组织实施的能源、交通、水利等基础设施建设的需要:
@#@③由政府组织实施的科技、教育、文化、卫生、体育、环境和资源保护、防灾减灾、文物保护、社会福利、市政公用等公共事业的需要;@#@④由政府组织实施的保障性安居工程建设的需要;@#@⑤由政府依照城乡规划法有关规定组织实施的对危房集中、基础设施落后等地段进行旧城区改建的需要;@#@⑥法律、行政法规规定的其他公共利益的需要。
@#@故选BC。
@#@@#@Ø@#@多选题-13@#@建筑施工企业取得安全生产许可证应具备的安全生产条件包括下列()。
@#@@#@A.建立、健全安全生产责任制,制定完备的安全生产规章制度和操作规程@#@B.保证本单位安全生产条件所需资金的投入@#@C.配备兼职安全生产管理人员@#@D.特种作业人员经有关业务主管部门考核合格,取得特种作业操作资格证书@#@E.主要负责人、项目负责人、专职安全生产管理人员经建设主管部门或者其他有关部门考核合格@#@【答案】A,B,D,E@#@【解析】@#@[解析]应当配备安全生产管理机构,按照国家有关规定配备专职安全生产管理人员。
@#@@#@Ø@#@多选题-14@#@在下列项目中,设计单位应当在设计中提出保障施工作业人员安全和预防生产安全事故的措施建议的是()。
@#@@#@A.全部使用国有资金投资的建设工程@#@B.国家重点建设工程@#@C.关系公共利益和公共安全的建设工程@#@D.采用新结构、新材料、新工艺的建设工程@#@E.特殊结构的建设工程@#@【答案】D,E@#@【解析】@#@[解析]《建设工程安全生产管理条例》规定,设计单位的安全责任包括:
@#@@#@Ø@#@多选题-15@#@新毛纺织厂建设完工后,毛纺织厂投产使用前必须做好下列哪项工作@#@A.工程中防治污染的设施必须经原审批环境影响报告书的环保行政主管部门验收合格,该毛纺织厂才可投入生产、使用@#@B.工程中防治污染的设施必须经该毛纺织厂上级主管部门验收合格,才可投产、使用@#@C.工程中防治污染的设施必须经该毛纺织厂周边居民委员会或村民委员会验收合格,才可投产、使用@#@D.工程中防治污染的设施必须经所在地政府验收合格,才可投产、使用@#@【答案】A@#@【解析】@#@【测试点】防治环境污染的有关措施。
@#@【解析】根据《环境保护法》第26条第1款的规定,建设项目中防治污染的设施,必须与主体工程同时设计、同时施工、同时投产使用。
@#@防治污染的设施必须经原审批环境影响报告书的环境保护行政主管部门验收合格后,该建设项目方可投入生产或者使用。
@#@故本题应选项为A。
@#@@#@Ø@#@多选题-16@#@随着工程项目管理的规范化发展,《施工合同条件》增加了一些《土木工程施工合同条件》没有包括的内容,如()等,使条款涵盖的范围更为全面、合理。
@#@@#@A.业主的索赔@#@B.质量管理体系@#@C.业主的资金安排@#@D.通用条件条款的标题@#@E.争端裁决委员会@#@【答案】A,B,C,E@#@【解析】@#@暂无解析@#@Ø@#@多选题-17@#@《建设工程安全生产管理条例》规定,工程监理单位和监理工程师应当按照()实施监理,并对建设工程安全生产承担监理责任。
@#@@#@A.建设工程承包合同@#@B.法律、法规@#@C.相关技术标准@#@D.有关设计文件@#@E.工程建设强制性标准@#@【答案】B,D@#@【解析】@#@暂无解析@#@Ø@#@简答题-18@#@某建设工程项目通过招投标选择了一家建筑公司作为该项目的总承包单位,业主委托XX监理公司对该工作实施施工监理,在施工过程中,由于总承包单位对地基和基础工程的施工存在一定的技术限制,将此分部工程分包给某基础工程公司,在施工及验收过程中,发生如下情况:
@#@@#@1.地基与基础工程的检验批和分项工程质量由总包单位项目专业质检员组织分包单位项目专业质检员进行验收,监理工程师不参与对分包单位检验批和分项工程质量的验收。
@#@@#@2.地基与基础分部工程质量由总包单位项目经理组织分包单位项目经理进行验收,监理工程师参与验收。
@#@@#@3.主体结构施工中,各检验批的质量由专业监理工程师组织总包单位项目专业质量检查员进行验收。
@#@各分项工程的质量由专业监理工程师组织总包单位项目专业技术负责人进行验收。
@#@@#@4.主体结构分部工程、建筑电气分部工程、装饰装修分部工程的质量由总监理工程师组织总包单位项目经理进行验收。
@#@@#@5.单位工程完成后,由承包商进行竣工初验,并向建设单位报送了工程竣工报验单。
@#@建设单位组织勘察、设计、施工、监理等单位有关人员对单位工程质量进行了验收,并由各方签署了工程竣工报告。
@#@@#@[问题]@#@ @#@@#@【答案】1.第1条不妥当。
@#@改正如下:
@#@@#@【解析】@#@暂无解析@#@Ø@#@简答题-19@#@竣工验收是建设工程的最后阶段,一个单位工程或一个建设项目在全部竣工后进行检查验收及交工,是建设、施工、生产准备工作进行检查评定的重要环节,也是对建设成果和投资效果的总检验。
@#@@#@根据以上内容,回答下列问题。
@#@@#@竣工验收的范围有哪些@#@ @#@@#@【答案】竣工验收的范围包括:
@#@@#@【解析】@#@暂无解析@#@Ø@#@简答题-20@#@(三)某河道疏浚工程批复投资1500万元,项目法人按照《水利水电工程标准施工招标文件》编制了施工招标文件,招标文件规定不允许联合体投标。
@#@某投标人递交的投标文件部分内容如下:
@#@
(1)投标文件由投标函及附录、授权委托书(含法定代表人证明文件)、项目管理机构、施工组织设计、资格审查资料、拟分包情况表和其他两项文件组成。
@#@
(2)施工组织设计采用80m3/h挖泥船施工,排泥区排泥,设退水口门,尾水由排水渠排出。
@#@(3)拟将排水渠清理项目分包,拟分包情况表后附了分包人的资质、业绩及项目负责人、技术负责人、财务负责人、质量管理人员、安全管理人员属于分包单位人员的证明材料。
@#@该投标人中标,并签订合同。
@#@施工期第1月完成的项目和工程量(或费用)如下:
@#@
(1)完成的项目有:
@#@①5km河道疏浚;@#@②施工期自然回淤清除;@#@③河道疏浚超挖;@#@④排泥管安装拆除;@#@⑤开工展布;@#@⑥施工辅助工程,包括浚前扫床和障碍物清除及其他辅助工程。
@#@
(2)完成的工程量(或费用)情况如下:
@#@河道疏浚工程量按如下示意图所示计算(假设横断面相同);@#@排泥管安装拆除费用5万元;@#@开工展布费用2万元;@#@施工辅助工程费用60万元。
@#@@#@问题:
@#@排水渠清理分包中,分包人须提供项目负责人等有关人员属于本单位人员的证明材料有哪些@#@ @#@@#@【答案】排水渠清理分包中,分包人须提供的项目负责人等有关人员属于本单位人员的证明材料包括:
@#@
(1)聘用合同;@#@
(2)合法的工资关系;@#@(3)承包人单位为其办理社会保险关系,或具有其他有效证明其为承包人单位人员身份的文件。
@#@@#@【解析】@#@暂无解析@#@";i:
4;s:
43:
"锂离子电池电解液标准讲义@#@@#@";i:
5;s:
23307:
"中考化学专题突破实验专题@#@中考化学专题突破--实验专题@#@实验仪器与操作@#@仪器@#@名称@#@仪器图@#@主要用途@#@使用注意事项@#@原因@#@ @#@@#@试@#@管@#@ @#@@#@ @#@@#@①少量试剂的反应容器@#@②收集少量气体@#@③简易气体发生装置@#@①加热前应先擦干外壁,先预热后加热,加热后不能骤冷@#@②给液体加热,液体体积不超过试管容积的1/3@#@③加热液体时,管口应与水平成45°@#@角,试管口朝向无人之处@#@④加热固体时,试管口略向下倾斜@#@①玻璃冷热不均,易破碎@#@②防止液体受热沸腾时外溅@#@③倾斜可使受热面积增大,防止液体喷出伤人@#@④防止管口冷凝水倒流,使试管炸裂@#@烧@#@杯@#@ @#@@#@①较多的试剂的反应@#@②配制溶液@#@①加热要垫石棉网,液体不超过容积的2/3@#@②溶解固体时,要轻轻搅拌,不碰烧杯壁@#@①防止受热不均匀使烧杯炸裂,加热沸腾,液体外溢@#@②玻璃棒易击碎杯壁@#@ @#@@#@酒@#@精@#@灯@#@ @#@@#@ @#@@#@用于加热,温度可达@#@400℃—500℃@#@①酒精的量不超过容积的2/3且不少于1/4@#@②严禁用燃着的酒精灯点另一个酒精灯@#@③应用外焰加热@#@④不加热时,应用灯帽盖灭,不可用嘴吹灭@#@①酒精过多,在加热时或移动时易溢出;@#@太少,酒精灯内酒精蒸气过多易引起酒精灯爆炸@#@②防止酒精溢出被引燃@#@③外焰温度最高@#@④防止酒精@#@挥发和灯芯吸水而不易点燃,用嘴吹灭时可能导致“回火”@#@铁@#@架@#@台@#@①固定和支持各种仪器@#@②常用过滤加热等操作@#@ @#@@#@组装仪器时,按“先下后上,先左后右”的原则进行@#@ @#@@#@合理地连接好装置@#@ @#@@#@量@#@筒@#@ @#@@#@粗略的量度液体体积@#@①不可加热,不可取用热溶液,不作反应或配制溶液的容器@#@②量取液体时,应选一次性量取的最小容积的量筒@#@③读数时,量筒必须放平,视线应与液体凹液面最低处保持水平@#@ @#@@#@①防止量筒破裂@#@②保证读数的准确性@#@托@#@盘@#@天@#@平@#@ @#@@#@ @#@@#@粗略称量固体物质质量(精确度0.1g)@#@①称量前,游码归零,使天平平衡@#@②称量时,左物右码,砝码从小到大依次加放@#@③被称物应放在滤纸或玻璃器皿(腐蚀性药品)中称量@#@④砝码用镊子夹取,用后放回砝码盒@#@ @#@@#@①称量准确@#@②操作方便@#@③保证天平、砝码不被腐蚀@#@胶@#@头@#@滴@#@管@#@ @#@@#@①吸取和滴加少量液体@#@②滴瓶用于盛放液体药品@#@①取液时,先将橡胶乳头内的空气挤出,再伸入液体@#@②滴液时,滴管应垂直、悬空放在容器口正上方@#@③使用后立即用水清洗滴管@#@④取液后,保持橡胶乳头朝上,不要横放或倒置@#@⑤不要放在实验台或其它地方@#@①防止空气中物质污染试剂,并能吸取较多量液体@#@②防止沾污滴管或造成试剂污染@#@③防止试剂相互污染@#@④防止药液倒流腐蚀橡胶乳头@#@⑤以免沾污滴管@#@集@#@气@#@瓶@#@①收集或贮存少量气体@#@②用于有关气体的化学反应@#@①不能用酒精灯加热@#@②作物质在气体中燃烧实验时,如有高温固体生成,应预先在底部铺细沙或放少量的水@#@ @#@@#@集气瓶受热不均易炸裂@#@玻@#@璃@#@棒@#@①化学反应和配制溶液时搅拌,@#@②沉淀过滤中的引流,@#@③蘸取溶液。
@#@@#@①搅拌时玻璃棒勿接触容器;@#@@#@②使用前或使用后都应洗净。
@#@@#@@#@一些基本的实验操作@#@1.药品的取用:
@#@@#@
(1)固体药品的取用@#@药匙——两端有大小两匙,量多时用大匙,较少时用小匙。
@#@@#@纸槽——取用粉末或者小颗粒固体:
@#@“一斜、二送、三竖立”。
@#@@#@镊子——取用块状固体。
@#@必须先将试管横放,把颗粒物放入容器口后再慢慢竖立起来。
@#@@#@【注意】①不用手接触药品,不近距离凑到瓶口闻药品的气味,不尝味道。
@#@@#@②实验未用完的药品不能放回原瓶,更不能随意丢弃或者带出实验室,要放回指定容器。
@#@@#@③注意节约:
@#@如果没有特别说明用量,则液体为1~2mL,固体只需要盖满试管底部。
@#@@#@
(2)液体药品的取用@#@【方法】取下瓶塞倒放在桌面上→试剂瓶标签朝向手心拿起→试剂瓶口紧挨试管口→缓慢倾倒液体→完毕后残留在瓶口的液体要用试管口轻刮一下→盖紧瓶塞放回原处@#@@#@【注意】取用少量液体时还可用滴管。
@#@取液后的滴管,应保持橡胶胶帽在上,不要平放或倒置,防止液@#@体倒流,沾污试剂或腐蚀橡胶帽;@#@不要把滴管放在实验台或其他地方,以免沾污滴管。
@#@用过的@#@滴管要立即用清水冲洗干净(滴瓶上的滴管不要用水冲洗),以备再用。
@#@严禁用未经清洗的滴管@#@再吸取别的试剂。
@#@@#@2.药品的称量:
@#@@#@托盘天平只能准确到0.1g,使用时要做到一调、二放、三要。
@#@@#@一调:
@#@称量前把游码放在标@#@尺的零刻度处,通过调节平衡螺母来调节天平平衡。
@#@@#@二放:
@#@干燥的固体药品放在纸上称量(应在两个托盘上各放一张质量相同的纸);@#@易潮解、有腐蚀性的药品应放在玻璃器皿中称量。
@#@@#@三要:
@#@要“左物右码”,要“先大后小”即先加质量大的砝码后加质量小的砝码,最后移动游码;@#@还要用镊子夹取砝码,不能用手去拿取砝码。
@#@@#@3.物质的加热@#@【注意】绝对禁止向燃着的酒精灯里添加酒精,以免失火;@#@绝对禁止用酒精灯引燃另一只酒精灯;@#@用完酒精灯后,必须用灯帽盖灭,不可用嘴去吹。
@#@不要碰倒酒精灯,万一洒出的酒精在桌上燃烧起来,不要惊慌,应立刻用湿抹布扑盖。
@#@@#@【注意】试管夹应夹持在离试管口大约1/3处,试管倾斜45度,先进行预热,然后再把灯焰固定在放药品的部位加热。
@#@@#@4.@#@装置气密性的检查:
@#@@#@【方法】用手紧握试管外壁,观察水中的导管口有没有气泡冒出,如果有气泡冒出,说明装置不漏气(为什么?
@#@);@#@如果没有气泡冒出,要仔细找原因,如胶塞是否塞紧或应更换橡胶塞,直至不漏气后才能进行实验。
@#@@#@5.仪器的洗涤@#@①废渣、废液倒入废物缸中,有用的物质倒入指定的容器中;@#@@#@②玻璃仪器洗涤干净的标准:
@#@玻璃仪器上附着的水,既不聚成水滴,也不成股流下;@#@@#@③玻璃仪器中附有油脂:
@#@先用热的纯碱(Na2CO3)溶液或洗衣粉洗涤,再用水冲洗;@#@@#@④玻璃仪器中附有难溶于水的碱、碱性氧化物、碳酸盐:
@#@先用稀盐酸溶解,再用水冲洗;@#@@#@⑤仪器洗干净后,不能乱放,试管洗涤干净后,要倒插在试管架上晾干。
@#@@#@6.过滤@#@小贴士:
@#@@#@过滤后,滤液仍浑浊的原因可能是:
@#@@#@①承接滤液的烧杯不干净;@#@@#@②倾倒液体时液面高于滤纸边缘;@#@@#@③滤纸破损。
@#@@#@操作注意事项:
@#@“一贴二低三靠”@#@“一贴”:
@#@滤纸紧贴漏斗的内壁;@#@@#@“二低”:
@#@滤纸的边缘低于漏斗口;@#@漏斗的内液面低于滤纸边缘;@#@@#@“三靠”:
@#@漏斗下端的管口紧靠烧杯内壁;@#@用玻璃棒引流时,玻璃棒下端轻靠在三层滤纸的一边;@#@用玻璃棒引流时,烧杯尖嘴紧靠玻璃棒中部。
@#@@#@@#@7.蒸发@#@①在加热过程中,用玻璃棒不断搅拌;@#@(作用:
@#@加快蒸发,防止由于局部温度过高,造成液滴飞溅)@#@②当液体接近蒸干(或出现较多量固体)时停止加热,利用余热将剩余水分蒸发掉,以避免固体因受热而迸溅出来。
@#@@#@③热的蒸发皿要用坩埚钳夹取,热的蒸发皿如需立即放在实验台上,要垫上石棉网。
@#@@#@物质的区分、鉴别与除杂@#@8.物质的分离与提纯@#@分离就是用物理或化学的方法将混合物中的各组分一一分开。
@#@分离完成后各组分要保持(经过化学反应使混合物的组分经过转化而分离还要恢复为)原有的物质组成和状态。
@#@除杂和提纯是将混合物中的某组分用物理或化学的方法除去而得到纯物质。
@#@在提纯物质的过程中除了选择合适的试剂外,还应选择适宜的杂质(或产物),以便于同被提纯物进行分离。
@#@@#@分离和提纯的主要方法@#@方法@#@适用范围或原理@#@举例@#@物理@#@过滤法@#@①固体与液体混合物的分离@#@②可溶性固体与不溶性固体混合物的分离@#@粗盐的提纯@#@结晶法@#@蒸发@#@①分离溶质与溶剂@#@②除去易挥发的杂质@#@从含有HCl的NaCl溶液中分离出固体NaCl@#@降低温度@#@可溶性固体溶质溶解度受温度影响变化大小不同@#@分离NaCl与KNO3的混合物@#@【归纳总结】除杂需要注意的两点:
@#@“除杂不引杂,除杂不除本”。
@#@@#@9.物质的鉴别@#@物质的鉴别与物质的分离和提纯都是利用物质间的性质差异,包括物理性质和化学性质,但是物质鉴别还要求在实验过程中,不同的物质能呈现出不同的实验现象,然后根据实验现象,把物质鉴别出来。
@#@@#@ @#@@#@【例1】@#@(★★)玻璃棒没有的作用是()@#@A.搅拌B.引流@#@C.转移或蘸取D.洗涤试管时用来除去试管内壁附着的不溶物@#@ @#@@#@【例2】@#@(★)下列仪器不能加热的是()@#@A.燃烧匙B.试管C.蒸发皿D.量筒@#@ @#@@#@【例3】@#@(★★)下列使用酒精灯的操作中错误的是()@#@A.向酒精灯内添加酒精时要使用漏斗,且不能超过其容积的2/3@#@B.不能向燃着的酒精灯内添加酒精,但可以用漏斗添加,这样就可以防止回火@#@C.给试管内的液体加热时,要不时地上下移动试管,使试管内的液体受热均匀@#@D.酒精灯不用的时候要盖上灯帽,熄灭酒精灯一定要用灯帽盖灭@#@ @#@@#@【例4】@#@(★★)下列使用胶头滴管的方法正确的是()@#@A.一般的滴管(不是在滴瓶上的滴管)用完后要立即用水洗净,平放在实验台上@#@B.滴瓶上的滴管用完后不要用水冲洗,可直接插在原瓶中@#@C.向试管内滴加液体时,胶头滴管应伸入试管内,以免因手抖动而使药品撒出来@#@D.取液后的液管不能倒置,但可平放@#@ @#@@#@【例5】@#@(★★)有关实验中药品的用量往往是实验里未加说明的,其取用量正确的是()@#@A.固体一般1~2克B.液体一般1~2毫升@#@C.固体只要盖满试管底部D.液体一般不超过容积的2/3@#@@#@【例6】@#@(★★)称量前,当天平的指针不在零点而偏左时@#@,用以称量物质,天平达到平衡时,称得的物质质量与实际质量相比()@#@A.相等B.偏小C.偏大D.无法判断@#@ @#@@#@【例7】@#@(★★★)某同学用托盘天平称量药品质量时,将药品与砝码位置放颠倒了,待平衡时称的药品质量为9.5g,则药品的实际质量为()@#@A.9gB.10gC.8.5gD.8g@#@ @#@@#@【例8】@#@(★★★)用量筒量取水的体积时,某同学操作如下:
@#@量筒放平稳,面对刻度,仰视液体凹液面最低处,读数为19mL,倾倒出一部分水后,又俯视凹液面最低处,读数为11mL,这位同学倾倒出的水的体积为()@#@A.8mLB.大于8mLC.小于8mLD.以上都不对@#@ @#@@#@【例9】@#@(★★★)粗盐的提纯,需要经过的主要实验步骤是:
@#@@#@①_________________________;@#@②_________________________。
@#@@#@③_________________________;@#@④_________________________。
@#@@#@在上述四步操作中都要用到玻璃棒,试回答:
@#@@#@在第一步操作中玻璃棒的作用是_________________________。
@#@@#@在第二步操作中玻璃棒的作用是_________________________。
@#@@#@在第四步操作中玻璃棒的作用是_________________________。
@#@某学生在做给食盐溶液蒸发的操作中,出现液体局部沸腾,并有液滴飞溅现象,其原因是_________________________,加热液体快干时,又出现食盐飞溅;@#@其原因是_________________________。
@#@@#@ @#@@#@【例10】@#@(★★★)下列实验操作不正确的是()@#@A.玻璃棒的末端斜靠在过滤器内三层滤纸处@#@B.用玻璃管跟橡皮管连接时,必须先把玻璃管口用水润湿,然后稍稍用力把玻璃管插入橡皮管@#@C.用滴管向试管里滴加试剂时,为避免液体溅出,将滴管尖嘴斜靠在试管内壁上@#@D.在蒸发食盐水时,当出现多量固体时停止加热。
@#@@#@ @#@@#@【例11】@#@(★★★)对下列实验操作或作法你的评价是()@#@①加热试管时,试管口对着人;@#@②把蒸发皿放在铁圈上直接加热;@#@@#@③用漏斗过滤时液面高于滤纸的边缘;@#@④把浓硫酸缓缓倒入盛有水的量筒里,并边倒边搅拌;@#@@#@⑤把氢氧化钠固体放在垫有等大滤纸的托盘灭平左盘上称量;@#@@#@⑥在氢气发生装置的导管口直接点燃氢气。
@#@@#@A.只有②④⑤正确B.只有②④正确@#@C.只有②正确D.都不正确@#@ @#@@#@【例12】@#@(★★★)下列操作会导致加热时试管炸裂的是()@#@①试管外壁有水;@#@②用外焰加热;@#@③装的液体超过试管容积的1/3;@#@④加热时试管触及灯芯;@#@@#@⑤没有预热;@#@⑥加热固体时使产生的水流回流到试管底部。
@#@@#@A.①③⑤B.①②⑤⑥C.①②④D.①④⑤⑥@#@ @#@@#@【例13】@#@(★★★)下列关于化学实验的“目的——操作——现象——结论”的描述正确的是()@#@实验目的@#@所加试剂@#@(或操作、图示)@#@实验现象@#@实验结论@#@A@#@检验稀盐酸和氢氧化钠溶液是否恰好完全反应@#@在反应后的溶液中滴加无色酚酞试液@#@无明显现象@#@恰好完全@#@反应@#@B@#@检验NaOH溶液@#@是否变质@#@加入足量稀盐酸@#@有气泡产生@#@NaOH溶液@#@已@#@变质@#@C@#@检验某固体是否@#@含碳酸盐@#@加入稀盐酸@#@有气泡产生@#@固体中一定含碳酸盐@#@D@#@测定空气中氧气@#@的体积分数(反应前在瓶中放有少量水)@#@完全燃烧后,立即打开弹簧夹,进入集气瓶中水的体积约为集气瓶总体积的五分之一@#@氧气约占空气体积的五分之一@#@ @#@@#@【例14】@#@(★★★)根据下图回答问题。
@#@@#@
(1)实验室加热高锰酸钾制备氧气的化学方程式是__________。
@#@@#@反应的发生装置是___(填装置序号,下同),气体的收集装置是_____。
@#@@#@
(2)小勤和小华都用连接好的E、F、G装置做实验。
@#@他们在E中所加的药品不同,G中所加药品相同。
@#@小勤实验时发现F中的蜡烛熄灭,G中的溶液变浑浊,则E中发生反应的化学方程式是______。
@#@小华在实验时发现F中的蜡烛燃烧的更旺,G中的溶液也变浑浊,则E中发生反应的化学方程式是_______。
@#@@#@(3)小勤想进一步探讨G中白色浑浊物的成分。
@#@她把G中的白色浑浊物从液体中分离出来的操作名称是___。
@#@@#@ @#@@#@【例15】@#@(★★★)实验课上,同学们利用如图所示装置进行气体制备。
@#@@#@
(1)反应原理:
@#@实验室用高锰酸钾制氧气的化学方程式是,@#@用大理石制二氧化碳的化学方程式是。
@#@@#@
(2)气体制备:
@#@二氧化碳的发生装置是(填字母序号,下同)。
@#@@#@(3)气体收集:
@#@实验室收集O2的装置是。
@#@@#@(4)气体验满:
@#@检验CO2是否收集满的方法是。
@#@@#@(5)查阅资料:
@#@@#@①相同条件下,氨气(NH3)的密度比空气小,且极易溶于水,其水溶液称为氨水。
@#@@#@②加热氯化铵和氢氧化钙固体混合物可制得氨气。
@#@@#@③氨气在加热的条件下能与氧化铜反应生成铜、水和空气中含量最多的气体。
@#@@#@根据所查资料,制取氨气应选择的发生装置是。
@#@若将收集满氨气的集气瓶倒扣在滴有无色酚酞的水中,可观察到的现象是。
@#@请写出氨气和氧化铜反应的化学方程式。
@#@@#@ @#@@#@【例16】@#@(★★★)某校化学兴趣小组的同学对敞口放置的固体烧碱的变质程度开展了探究。
@#@@#@写出烧碱发生变质反应的化学方程式______________________________________。
@#@@#@为确定固体混合物中碳酸钠的质量分数,他们设计了如下几种不同的实验方案:
@#@@#@[方案一]气体分析法。
@#@@#@
(1)若用图甲中的收集装置,@#@则所测CO2气体的体积________(填“偏大”、“偏小”、“不变”),理由是,你的改进措施是。
@#@@#@
(2)若用乙装置测定CO2的质量(碱石灰是CaO和NaOH的混合物)。
@#@该实验设计中的缺陷是@#@(答一点即可)。
@#@@#@[方案二]沉淀分析法。
@#@@#@资料:
@#@部分碱和盐的溶解性表(20℃)@#@OH–@#@Cl-@#@CO32-@#@SO42-@#@Ca2+@#@微@#@溶@#@不@#@微@#@Mg2+@#@不@#@溶@#@不@#@溶@#@Fe3+@#@不@#@溶@#@—@#@溶@#@Cu2+@#@不@#@溶@#@不@#@溶@#@发生反应的化学方程式是,溶液M中的溶质是。
@#@@#@ @#@@#@【例17】@#@(★★★)某兴趣小组做了如下实验。
@#@@#@【实验一】提纯NaCl@#@请根据实验回答下列问题:
@#@@#@
(1)操作①、②、③依次为下图中的(填序号)。
@#@@#@
(2)若得到NaCl的产率比实际值偏低,则可能的原因是(填序号)。
@#@@#@A.过滤时滤纸有破损@#@B.蒸发时有固体溅出@#@C.蒸发时,看到晶体析出,立即停止加热@#@D.溶解11g含有泥沙的NaCl时,加入的水量不足@#@(3)用上述实验所得的氯化钠配制5%的氯化钠溶液50g,不需要的仪器为(填序号)。
@#@@#@A.量筒B.天平C.烧杯D.漏斗E.蒸发皿F.玻璃棒G.酒精灯@#@【实验二】溶解和结晶KNO3@#@请根据实验和溶解度曲线回答下列问题(水的密度以1g/mL计):
@#@@#@(4)③中溶液的质量为;@#@一定属于不饱和溶液的是(填数字序号);@#@@#@溶质的质量分数一定相等的是(填序号)。
@#@@#@(5)析出晶体@#@的质量为(填序号)。
@#@@#@A.5gB.X+5gC.X+10g@#@ @#@@#@【例18】@#@(★★★)还原性铁粉在潮湿的空气中容易生锈。
@#@现有m1g生锈的铁粉样品,某兴趣小组同学按下图所示装置进行实验,测定该样品中氧化铁的质量分数(铁锈按氧化铁处理)。
@#@@#@
(1)装置A中反应的化学方程式是_____。
@#@@#@
(2)某同学欲通过B装置反应前后的质量变化,测定该样品中氧化铁的质量分数。
@#@B中的最佳试剂是_____(填序号),实验时B中反应的化学方程式是_____。
@#@@#@①澄清石灰水②氢氧化钠浓溶液③稀盐酸④水@#@(3)上述实验过程中,CO气体除作为反应@#@物外,还能起到的作用是:
@#@①实验开始时,排尽装置@#@中的空气,防止加热时发生爆炸;@#@②停止加热后,防止A中生成物被氧化,B中的溶液倒吸入A中;@#@③_____。
@#@@#@ @#@@#@【例19】@#@(★★★)实验室制取气体所需的装置如下图所示。
@#@@#@请回答下列问题。
@#@@#@
(1)实验仪器a的名称是______________。
@#@@#@
(2)用过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧@#@气的化学方程式为_________。
@#@用高锰酸钾制取氧气时,所选用的发生装置为____________(填字母序号)。
@#@@#@(3)用大理石和稀盐酸制取二氧化碳的化学方程_______________________________________。
@#@用装置__________(填字母序号)收集一瓶二氧化碳,将燃着的木条放在瓶@#@口,若观察到____________,说明瓶中已充满二氧化碳。
@#@@#@【例20】@#@(★★★)下图装置可以完成多个简单实验,具有药品用量少、实验现象明显、@#@尾气不处逸等优点。
@#@@#@ ⑴若甲中吸有浓氨水,乙中吸有无色酚酞溶液,将甲、乙中的液体同时挤出,一段时间后,观察到无色酚酞溶液变红,说明分子具有的性质是____________________。
@#@@#@ ⑵若甲中吸有水,乙中吸有稀硫酸,烧杯①中盛有用石蕊溶液染成紫色的干燥纸花,烧杯②看盛有碳酸钠粉末。
@#@为了验证使石蕊变色的物质是碳酸而不是二氧化碳,应采取的实验操作是____________。
@#@@#@⑶若先将甲中的液体挤出,观察出气球明显鼓起,一段时间后恢复原状;@#@再将乙中的液体挤出,气球@#@又明显鼓起。
@#@请将下表中的试剂补充完整。
@#@@#@滴管甲@#@烧杯①@#@滴管乙@#@烧杯②@#@试剂@#@H2O@#@Mg@#@气球鼓起是因为装置内气压增大,两次气压增大的原因依次是_____________。
@#@@#@ @#@@#@【例21】@#@(★★★)实验是学习化学的重要手段之一。
@#@某班同学分成两个小组,利用右下图所示装置进行如下实验,请你参与他们的实验过程。
@#@@#@@#@ @#@@#@
(1)第一小组同学的实验:
@#@@#@位置@#@A@#@B@#@C@#@分液漏斗@#@药品@#@澄清石灰水@#@碳酸钠溶液@#@澄清石灰水@#@稀盐酸@#@操作@#@关闭K1,打开K@#@2和分液漏斗的活塞,缓慢滴加稀盐酸@#@现象,并写出@#@C中反应的化学方程式@#@@#@@#@@#@@#@操作@#@关闭K2,打开K1@#@现象@#@B中液体沿导管流入A中,A中有白色沉淀产生@#@上述现象产生的原因@#@@#@
(2)第二小组同学的实验:
@#@@#@位置@#@A@#@B@#@C@#@分液漏斗@#@药品@#@X溶液@#@稀盐酸@#@水(滴有石蕊溶液)@#@碳酸钠溶液@#@操作@#@关闭K1,打开K2和分液漏斗的活塞,缓慢滴加碳酸钠溶液@#@现象@#@@#@操作@#@关闭K2,打开K1@#@现象@#@B中液体沿导管流入A中,@#@A中有无色气体产生@#@写出A中X溶液的溶质@#@(至少写两种)@#@ @#@@#@【例22】@#@(★★★)化学兴趣小组用右图装置进行以下实验。
@#@@#@
(1)打开活塞K滴入稀硫酸后,两条用紫色石蕊@#@试液润湿的试纸发生的变化是,@#@小明从课本实验中知道,二氧化碳和水本身都不能@#@使石蕊变色,因此他认为以上实验现象验证的@#@二氧化碳的性质依次是@#@。
@#@@#@
(2)小刚认为此装置还可以验证以下实验结论,@#@请将实验操作填入下表:
@#@@#@实验结论@#@实验操作@#@①二氧化碳不能燃烧,也不支持燃烧@#@②二氧化碳不能使紫色石蕊变色@#@(3)小红用此装置进行了如下实验,来验证分子的运动。
@#@@#@分液@#@漏斗中加入浓氨水,用无色酚酞试液润湿的试纸缠绕在小试管外壁,带孔的小试管中放入氢氧化钠固体,滴入少量浓氨水后,湿润的酚酞试纸很快变红色,请用初中化学知识分析固体氢氧化钠的作用。
@#@@#@ @#@@#@";i:
6;s:
28997:
"中考语文专题说明文阅读A卷含答案解析@#@一、阅读下文,完成1——4题。
@#@(14分)@#@大地震@#@全球每年大约发生地震500万次,其中多数地震我们不能感知,但超强度的大地震则给人类带来沉重的灾难。
@#@2005年10月8日,发生在南亚次大陆北部地区的大地震导致超过7万人丧生。
@#@@#@地震学家都想找到预测地震的方法,有人希望通过动物在地震发生前的异常行为来预测地震,有人希望通过岩石受压变形后的形状来预测地震,有人希望用电脑技术分析地震的活动性,美国科学家曾建议建立一个由800个地球定位系统(GPS)站和200个应变计组成的监测网,以便更好地监测地壳的变化,但直到现在,准确预报地震仍是一个梦想。
@#@@#@1993年,美国科学家认为,他们终于逮到了一条有关地震的“大鱼”,于是警告帕克菲尔德地区的居民,几天之内当地发生地震的可能性高达37%。
@#@可是,最后的结果是人们虚惊一场。
@#@1995年,俄罗斯科学家弗拉迪米尔波罗克在利用小地震预测大地震方面似乎取得了突破,因为他成功地预测了日本神户发生的大地震,还成功预测了2003年12月发生在美国加利福尼亚州的地震。
@#@可是,接下来他关于加利福尼亚州南部将发生地震的预测却没有成功。
@#@于是,人们对他的“小地震是大地震预兆”的理论提出了质疑。
@#@@#@我国科学家尹祥础用21年时间创建了中国独特的“加卸载响应比”地震预测理论。
@#@他认为,临近地震的时候,地震区域的地质结构非常脆弱,就像一头负载已经达到极限的骆驼一样,这时候哪怕在骆驼的身上再加一根稻草,就可能把骆驼压垮。
@#@在这一理论的指导下,他于2004年3月曾预测“在阿富汗和巴基斯坦交界地区未来l到2年内发生大地震的可能性很大”。
@#@2005年10月发生在南亚次大陆的大地震印证了他的预言。
@#@即使如此,尹祥础还是认为地震预测是一项科学难题,一旦发布的地震预测结果不准确,就可能引起公众不必要的恐慌。
@#@@#@从理论上说,地震预测应该是在地震发生之前,能够明确地指出地震发生的地点、时间以及规模、震级等。
@#@照这一要求看,迄今为止地震预测技术仍未成熟。
@#@@#@地震学家认为,地震预测的困难主要有以下原因:
@#@其一,地震是小概率事件,很难验证研究者的思路、方法及观测结果。
@#@其二,地球具有“不可入性”,仅仅用来自地球表面的观测资料来推断地下的物理过程是十分团难的。
@#@其三,如果承认地震是地壳内的一种临界现象,那么它具有不稳定性,对初始条件的变化十分敏感,这就可能导致对地震发生时刻的预测的不确定。
@#@@#@看来,人类对地震孕育发生的原理、规律虽有所认识,但还没有完全认识;@#@人类可以对某些类型的地震做出一定程度的预报,但还不能预报所有的地震。
@#@@#@1.文中介绍的预测地震的方法主要有哪些?
@#@请概括并列出。
@#@(4分)@#@@#@@#@@#@@#@2.划线的句子运用了哪种说明方法?
@#@有什么作用?
@#@(3分)@#@@#@@#@@#@3.“全球每年大约发生地震500万次”一句中的“大约”为什么不能删去。
@#@(3分)@#@@#@@#@4.地震预测非常困难,但那么多的地震学家仍然孜孜不倦地努力着。
@#@请谈谈你对此的感想。
@#@(4分)@#@@#@@#@@#@二、阅读下文,回答后面的问题。
@#@(13分)@#@强热带风暴危害有多大@#@①热带气旋是一种低气压天气系统,通常形成于离赤道平均5纬度外的热带地区海面上,它是一个由云、风和雷暴组成的巨型的旋转系统。
@#@热带气旋可以被视为由地球的自转和引力支持的一个巨型的“热力发电机”,它的能量来自水蒸气冷却凝固时放出的潜热。
@#@@#@②国际气象界以热带气旋中心附近的最大风力来确定其强度,中心附近最大风力8级(10.8——17.1米/秒)的被称为热带低压,中心附近风力8——9级(17.2——24.4米/秒)的被称为热带风暴,中心附近最大风力10——11级(24.5——32.6米/秒)的被称为强热带风暴,而中心附近风力12级以上(大于等于32.7米/秒)的则被称为台风或飓风。
@#@@#@③要分析强热带风暴的形成原因,就要研究热带气旋形成的条件。
@#@首先是足够广阔的热带洋面,提供热带气旋高温、高湿的空气,这是热带气旋产生的一个最基本的条件。
@#@这个洋面水温不低于26.5摄氏度,且暖水层必须有60米左右的厚度。
@#@之所以热带气旋主要在夏季后期发生,是因为海水温度在这个时候最高。
@#@通常9月是热带气旋最活跃的月份,5月则是最不活跃的月份。
@#@而缅甸此次在5月发生强热带风暴,有专家认为,不排除全球变暖因素的影响。
@#@此外要有足够大的地球自转偏向力。
@#@因赤道的地转偏向力为零,而向两极逐渐增大,所以热带气旋发生地点大约离开赤道5个纬度以上。
@#@在强热带气旋形成之前,预先还要有一个弱的热带涡旋存在。
@#@在一个事先已经存在的热带涡旋里,涡旋内的气压比四周低,周围的空气挟带大量的水汽流向涡旋中心,并在涡旋区内产生向上运动。
@#@而湿空气上升,水汽凝结,释放出巨大的凝结潜热,它促使热带气旋这部大机器运转。
@#@最后,在弱低压上方,高低空之间的风向风速差别要小。
@#@在这种情况下,上下空气一致行动,高层空气中热量容易积聚,从而增加能量。
@#@@#@④强热带风暴的风力足以损坏甚至摧毁陆地上的建筑、桥梁、车辆等,特别是在建筑物没有被加固的地区,破坏更大。
@#@强热带风暴带来的大风及气压造成的水面上升可以淹没沿海地区,这种风暴潮往往是热带气旋各种破坏之中夺去生命最多的。
@#@@#@⑤为了最大限度降低强热于风暴灾害的影响,人们积极展开防灾减灾工作。
@#@首先是监测预报。
@#@由于热带气旋登陆后造成的危害最大,所以预报其登陆,就十分关键。
@#@通过卫星云图和气象雷达获取的图像和数据,能够预侧热带气旋的路径。
@#@不过,由于气象学界对影响热带气旋发展的因素仍未全面了解,预测难以做到万无一失。
@#@据称,此次影响缅甸的强热带风暴的运行路径就发生了异常,结果给缅甸来了个措手不及。
@#@还有就是要做好防范措施。
@#@例如船只回港进风,对房屋进行加固,必要时疏散人群等等。
@#@此外也有国家曾经尝试主动干预。
@#@在上世纪六七十年代,美国政府曾尝试以碘化银使热带气旋螺旋云带的水分过度冷却的方式,人工减弱热带气旋。
@#@但是由于被人工减弱的风暴有太大的不确定性,有时会改变路径,并迅速恢复能量。
@#@,所以这项工作并没有普遍开展。
@#@更重要的是,作为大自然自我调节的一个工具,热带气旋能为干旱地区带来重要的降水。
@#@并且可维持全球热量和动能分布平衡,所以专家认为最大限度降低其破坏性的最好办法仍是顺其自然,做好防范。
@#@@#@(选自2008年5月9日《环球时报》有删改)@#@5.第①段中“热力发动机”是指@#@(2分)@#@6.第②段运用了哪两种说明方法?
@#@有何效果?
@#@(3分)@#@@#@@#@@#@7.根据第③段内容,填出形成热带气旋的条件。
@#@(3分)@#@①足够广阔的热带洋面。
@#@@#@②@#@③@#@④@#@8.目前世界上主要从哪几个方面预防热带风暴?
@#@(3分)@#@@#@@#@9.下列各句的表述符合原文意思的一项是()(2分)@#@A.因为赤道上日照时间长,气温高,所以很容易产生热带风暴。
@#@@#@B.缅甸今年5月份遭受了强热带风暴袭击,主要是由于全球变暖因素所致。
@#@@#@C.强热带风暴可以带动水面上升,淹没沿海地区,造成极大危害。
@#@@#@D.科学发达了,人类一定会彻底消灭热带风暴,使人类不再受到它的危害。
@#@@#@三、阅读下面文章,完成10—13题。
@#@@#@奥运火炬闪现科技之光@#@北京奥运会火炬设计“祥云”在中华世纪坛正式公布。
@#@美丽的祥云、火热的漆红、古朴的纸卷轴……北京奥运会火炬有着完美的外表。
@#@在美丽的外表下,“祥云”跳动这一颗有力的心脏。
@#@@#@奥运会火炬在传递过程中,有可能面临各种意想不到的气候条件,大风、大雨都将对火炬的燃烧技术进行严峻的考验。
@#@为了给火炬提供可靠的燃烧系统,航天科工集团发扬“特别能吃苦、特别能战斗、特别能攻关、特别能奉献”的航天精神,为奥运圣火贡献了一颗可靠的“芯”。
@#@@#@这颗心脏的燃烧系统包含燃烧器,稳压装置,燃气罐三部分。
@#@燃烧器采用了创新的双火焰方案,即预燃室加主燃。
@#@预燃室与主燃室分开的做法在奥运火炬的设计上尚属首次,这样的设计将以预燃室的火焰保证火炬不受大风的影响,而主燃室衍生出的火焰将使整支火炬的火苗熊熊燃烧,保证了火炬的视觉效果。
@#@这样,即便遇到大风天气,埋在火炬顶端下方的预燃室仍不受影响,保证火炬继续燃烧。
@#@@#@与往届奥运火炬的混合燃料不同,北京奥运会火炬采用价格低廉的丙烷作为燃料。
@#@丙烷燃烧只形成水蒸气和二氧化碳,没有其他物质,不会对环境造成污染。
@#@更重要的是,丙烷可以适应扛匕较宽的温度范围,即使在—40℃时仍能产生1个以上饱和蒸气压,形成燃烧。
@#@丙烷产生的火焰零风速下高度25至30厘米,呈亮黄色。
@#@这样,火炬手跑动时,飘动的火焰在不同背景下都扛匕较醒目,便于识别和电视转播、新闻拍摄等。
@#@@#@北京奥运会火炬高72厘米,重985克,燃烧时间15分钟,能在每小时65公里的强风和每小时50毫米雨量或—6℃到45℃的温度条件下保持燃烧,在燃烧的稳定性与外界环境的适应性方面均达到了新的技术高度。
@#@在工艺方面采用高品质薄铝合金和中空塑件设计,十分轻盈。
@#@下半部喷涂高触感塑胶漆,握之如与人手相握,手感舒适不易滑落。
@#@@#@北京奥运火炬,无论是设计还是选材,都闪现着科技之光。
@#@@#@10.本文主要说明了什么?
@#@(4分)@#@@#@@#@11.火炬又火焰的设计有什么好处?
@#@(4分)@#@@#@@#@12.火炬“能在每小时65公里的强风和每小时50毫米雨量或—6℃到45℃的温度条件下保持燃烧。
@#@”这句话采用什么说明方法,并说说其作用。
@#@(3分)@#@@#@@#@13.请给下面句子中加点词语作简要的点评。
@#@(3分)@#@奥运火炬在传递过程中,可能会面临各种意想不到的天气状况。
@#@@#@@#@@#@四、阅读下面的文章,请回答14——17题。
@#@@#@梦的科学与科学的梦@#@①人的一生,几乎有三分之一是在睡眠中度过的,而入睡做梦,是人人都有的经验。
@#@@#@②梦究竟是怎么回事?
@#@“日有所思,夜有所梦”是一种通俗而较为科学的解释。
@#@无论怎么光怪陆离的梦境,都是大脑活动的反映,总是和人的经历、想象和心理特点有所联的。
@#@佛洛伊德认为,梦是心理活动的反映。
@#@巴甫洛夫认为,“梦就是过去各种刺激的痕迹,它们现在以最料想不到的方式组合起来”,强调是生理反应。
@#@现代科学研究证明,梦是人类正常的生理、心理活动,是大脑处理资讯的一种特殊形式。
@#@更确切地讲,是感觉敏锐、情感丰富而擅长形象思维的右脑,在摆脱了善于归讷、判断等逻辑思维的左脑作用时,独立处理资讯的结果。
@#@在白天清醒时,由于左、右大脑交互制约、补充作用,使我们的思维、工作和生命合“情”合“理”;@#@而夜晚做梦时,左脑休息抑制,右脑就“不受干扰而自由地”处理资讯,往往就会有“情”无“理”,出现许多稀奇古怪,甚至离经叛道的梦境。
@#@@#@③这种非正常逻辑的资讯编辑处理,对于一般人来说,可能只是一个或令人惊喜意外、或紧张恐惧、或兴奋行动、或悲戚哀伤的梦而已。
@#@而对于诗人、作家、另外一些艺术家或科学家,则可能会是飞来灵感和启示,因此流传着许多梦笔生花的美谈。
@#@如庄周化蝶、杜甫梦乡、李贺梦月;@#@莫扎特作曲、梵高作画、斯蒂文森写《化身博士》、凡尔纳写《八十天环游地球》也都有梦中命笔的传说。
@#@@#@④艺术创作本以形象思维见长,右脑“独创”而命笔,应不算离奇,但以逻辑思维为主的科学家,也因梦而得“科学启示”,似乎有点奇怪。
@#@其实深思一下也可明白,科学的发展和突破,很多时候就是要对原有的“科学”要有新的认识,甚至要否定,不太循规蹈矩的右脑往往比左脑更敢于创新、突破。
@#@我们都知道有几个著名的“科学的梦”:
@#@凯库勒梦见碳原子跳着像首尾相咬的蛇一样的环舞,从而悟出了苯分子的环形结构,从而揭开了有机化学史上的光辉的一页;@#@门捷列夫梦见元素像小孩纵横排列的队伍,导致元素周期律的发现。
@#@还有笛卡尔、爱因斯坦……都做过“科学的梦”。
@#@@#@⑤从梦的科学和科学的梦明白梦是怎么回事,也可领悟“形象思维和逻辑思维”之间的辨证关系。
@#@在清醒的白天不妨大胆突破陈规旧章,突破“逻辑思维”,也许新的发现、新的发明就会在“白日梦”中给我们灵感和启示。
@#@(有删改)@#@14.为什么说梦“是大脑处理资讯的一种特殊形式”?
@#@(4分)@#@@#@@#@15.第②段中加点的“合‘情’合‘理’”应如何理解?
@#@(3分)@#@@#@@#@16.本文以“梦的科学与科学的梦”为题有什么好处?
@#@(3分)@#@@#@@#@@#@17.文中列举了诗人艺术家“梦笔生花”的故事和科学家的“科学的梦”,二者有什么共同之处?
@#@你从中得到了怎样的启示?
@#@(4分)@#@@#@@#@@#@五、阅读下文,回答后面的题目。
@#@@#@我国为什么洪灾频繁@#@罗祖德@#@①洪涝灾害的发生一般取决于两个因素:
@#@一是降水在空间和时间上的集中程度,我们称其为上界面;@#@二是地表对过多的水的蓄、泄、堵的容量和能力大小,我们称之为下垫面或地生态。
@#@一旦暴雨骤降落或梅雨连连,降到地表的水超过了蓄水的容量和排水的能力,河、湖有没有足够高和坚固的堤坝保岸拦水,于是河湖横溢,导致洪水泛滥。
@#@实际上,上界面(天)和下垫面(地)共同构成了洪涝灾害的成灾机制。
@#@即使暴雨倾盆,甚至是百年一遇,只要地面生态好,有足够的蓄、泄和防的能力,也往往可以化险为夷,有惊无险。
@#@相反,即使雨量不大,地生态不佳,蓄不下,泄不出,有无良好的堤坝防护,也会“阴沟里翻船”,酿成灾难。
@#@@#@②地生态的优劣取决于人,人在这天地之间有着重要的地位和作用。
@#@灾害专家把灾害定为天、地、人这三大系统不协调的产物,或者说“天灾八九是人祸”是颇有哲理的。
@#@@#@③那么,近年来我国洪涝为什么如此频繁呢?
@#@洪涝灾害频繁,既有“天”即大自然的原因,也有人的因素。
@#@要说天,地球大气圈进入活跃期,大气环流异常、太阳黑子爆发、热带风暴频发等,够可构成持续的梅雨或特大暴雨,这在目前人们还难以控制。
@#@要说人的因素,那是人不恰当地干预了自然,遭到了大自然的报复。
@#@我们至今还在吃40年前“开荒开到山顶上,插秧插道湖中央”造成的苦果。
@#@@#@④开荒开到山顶上,山成了濯濯童山。
@#@一有降雨,水土流失,一滴水也留不住,以太湖流域为例,其周边山地由于滥砍乱伐,不仅山地蓄水功能大减,还以每年2毫米的速度加剧了太湖和通向太湖的河川淤浅。
@#@与此同时,湖泊大量缩小或湮没,太湖流域累计围了530平方千米,其中太湖水面围掉了100平方千米,太湖面积日益减少,蓄水量大减,至少减少10亿立方米。
@#@山林、湖泊蓄不了过多的水,大江大河和密如蛛网的小河小溪还是能把盛不下的水泄出去排入大海的。
@#@问题是人们除了伐木开荒、围湖造田、连大江大河、小江小溪也不放过:
@#@在河流的河漫滩,乃至堂而皇之在河流拦河作坝,侵河成地。
@#@太湖原有泄水河道300条,现在只剩下219条,其中具有泄排水功能的仅54条。
@#@就连这些河道也大多泄水不畅。
@#@@#@⑤河流泄水不畅,稍有山洪爆发,水位即猛升,湖南的浏阳河,30年一遇的径流,涨起了50年一遇的水位;@#@广西西江流域30年一遇的径流,酿成百年一遇的高水位。
@#@@#@⑥除了地生态的因素之外,我们还得重视20世纪下半叶出现的全球变化、温室效应对洪涝灾害的影响。
@#@@#@⑦温室效应引起的全球气温上升,首先会造成台风明显北移。
@#@台风登陆我国沿海地区的频度、强度大为增加,而由其引起的风暴潮往往具有很大的破坏能力。
@#@或是摧毁江湖海堤岸,或是携带海水越堤而过。
@#@90年代以来,广东湛江、浙江温州就多次因台风、风暴潮酿成重灾。
@#@@#@⑧温室效应造成的气温上升,还会促使南北两极和高山冰川加速融化,引起全球海面上升,这就提高了河流的基准面,增加河流泄水入海的难度,加剧了内涝的产生。
@#@据专家预测,到2030年,全球气温上升之后,上海临近的东海海面将要上升51厘米,加上上海市地面还在持续沉降,那么上海的内涝也将是不可轻视的一个洪灾隐患。
@#@@#@(选自《好望角》,有删改)@#@18.本文属于(类型)说明文,采用的说明顺序是。
@#@(2分)@#@19.文章第④段运用了哪些说明方法?
@#@试举例说明。
@#@(2分)@#@@#@@#@@#@20.根据文章“天灾八九是人祸”的观点,说说哪些“人祸”导致近年来我国洪灾频繁?
@#@(3分)@#@@#@@#@@#@@#@@#@语文专项集训(十六)@#@1.A.动物在地震发生前的异常行为;@#@B.通过岩石受压变形后的形状;@#@C.用电脑技术分析地震的活动性;@#@D.用地球定位系统(GPS)站和应变计组成的监测网;@#@E.以“加卸载响应比”预测地震;@#@F.利用小地震预测大地震。
@#@2.打比方;@#@生动形象地说明了临近地震时,地震区域的地质结构脆弱的程度,给人以清晰准确的认识。
@#@3.“约”字表推测,是“大约、大概”的意思;@#@删去后全球每年地震就限定在“500万次”,太绝对了,与实际情况不符;@#@这体现了说明文语言准确严谨的特点。
@#@4.略(提示:
@#@可从科学精神、科学探索、征服自然灾害等角度谈,要言之有理)5.由云、风和雷暴组成的旋转系统6.分类别、列数字、清晰具体地说明了热带气旋的种类7.②足够大的地球自转偏向力③弱的热带涡旋的存在④在弱低压上方,高低空之间风向风速差别小8.监侧预报做好防范主动干预9.C10.北京奥运火炬,无论是选材还是设计,都闪现着科技的光芒。
@#@11.保证火炬的燃烧不受外界的影响;@#@确保火炬的视觉效果。
@#@12.列数字。
@#@通过列举具体数字,准确具体地说明了“祥云”火炬的稳定性和对外界环境的适应性。
@#@13.“可能”表揣测语气,说明火炬传递过程中面临的天气状况是不确定的,加点词体现了说明文语言的准确性。
@#@14.因为做梦时右脑可不受左脑干扰而独立自由地处理资讯。
@#@15.指白天清醒时由于左、右大脑的交互制约与补充作用,人们的思维、工作和生命合乎常态。
@#@16.既概括了本文的主要内容,又能引起读者的阅读兴趣,并启发人们领悟“形象思维和逻辑思维”之间的辩证关系。
@#@17.共同之处:
@#@都是右脑在摆脱了左脑作用后,获得灵感和启示,有所突破和创新的结果。
@#@启示:
@#@在学习、生活中要敢于打破常规,突破限制,勇于创新。
@#@18.事理;@#@逻辑顺序。
@#@19.①举例子,文中举了太湖流域的例子。
@#@②列数字,“太湖原有泄水河道300条,现在只剩下219条,其中具有泄排水功能的仅54条”。
@#@20.人类不恰当地干预了自然,才导致这样的恶果。
@#@①滥砍乱伐,水土大量流失,山地蓄水功能大减。
@#@②围湖造田,侵河成地,湖泊河流面积日益缩减,蓄水量大减。
@#@③拦河作坝,河流泄水不畅,泄洪能力锐减。
@#@④人类活动致使温室效应加剧,导致全球气温上升,造成台风明显北移,台风登陆我国沿海地区的频度、强度大为增加,破坏力越来越强;@#@温室效应造成的气温上升,还会促使南北两极和高山冰川加速融化,引起全球海面上升,这就提高了河流的基准面,增加河流泄水人海的难度,加剧了内涝的产生。
@#@@#@一、积累与运用。
@#@(32分)@#@1.下列词语中加点字的读音完全正确的一项是()(3分)@#@A.惩罚(ché@#@nɡ)提防(dī)绯红(fēi)首当其冲(chōnɡ)@#@B.剔透(tī)侥幸(jiǎo)脑髓(suǐ)扣人心弦(xuá@#@n)@#@C.惬意(qiè@#@)污秽(huì@#@)殉职(xú@#@n)随声附和(hè@#@)@#@D.允许(yǔn)憎恶(wù@#@)祈祷(qǐ)一碧万顷(qǐnɡ)@#@2.下列句子中的空缺处依次填入的词语,最恰当的一项是()(3分)@#@国家发展和改革委员会将修改现行药品定价办法,药品价格监管范围,药品价格核定方式,政府定价程序,社会公众参与药品价格管理积极性,不断提高政府管理医药价格的科学性和透明度。
@#@@#@A.调整规范改进提高@#@B.调整改进规范提高@#@C.规范改进提高调整@#@D.规范调整提高改进@#@3.下面句子中成语使用不正确的一项是()(3分)@#@A.他这种只顾自己高兴而不管他人感受的行为,让大家深恶痛绝。
@#@@#@B.大家都喜欢听小红读书,她读书不仅读得字正腔圆,而且读得抑扬顿挫。
@#@@#@C.小明的写作棒极了,他的作文平淡无奇,读了给人以深深的启迪。
@#@@#@D.他做事干净利落,从不拖泥带水。
@#@@#@4.下面语段空白处应填入的恰当句子是()(3分)@#@在海南岛,我登上了高高的尖峰岭。
@#@瞧那辽阔,深邃汪洋似的林海,,横亘在眼前,那情调是多么粗犷。
@#@@#@A.莽莽苍苍,层层叠叠,涌着无垠的绿涛@#@B.每一棵树木都挺拔昂扬,一个劲地拼命向上长,闪烁着生命的光华@#@C.浓绿的松柏,淡绿的杨柳,大叶的杨树,小叶的槐树,成行并列@#@D.横如帐幔的林墙,邃如深渊的林窟,密如桩柱的林干@#@5.下面语段中有三个病句,请找出其中的任意两句,并加以改正。
@#@(6分)@#@⑴国家发改委列举了使用塑料购物袋所造成的种种危害,并倡导消费者重拎布袋子、重提菜蓝子。
@#@⑵超薄塑料购物袋已经被列为淘汰类产品,禁止在全国生产、使用和销售。
@#@⑶国家发改委领导表示,对执法不力者,要依法追究有关主管部门和执法机构负责人及相关责任人。
@#@⑷同时,全社会要营造大力限产限售限用塑料购物袋的良好氛围。
@#@@#@第句,修改意见:
@#@@#@@#@第句,修改意见:
@#@@#@@#@6.默写古诗文中的名句名篇。
@#@(6分)@#@①三人行,。
@#@@#@(《论语》)@#@②芳草鲜美,。
@#@@#@(陶渊明《桃花源记》)@#@③,草色入帘青。
@#@@#@(刘禹锡《陋室铭》)@#@④不畏浮云遮望眼,。
@#@@#@(王安石《登飞来峰》)@#@⑤夕阳西下,。
@#@@#@(马致远《天净沙·@#@秋思》)@#@⑥,化作春泥更护花。
@#@@#@(龚自珍《己亥杂诗》)@#@7.综合性学习。
@#@(共8分)@#@针对目前学生中出现的一种时髦现象——上学带手机,初三
(1)班以“学生上学该不该带手机”为题,举行了一场辩论会。
@#@@#@⑴支持学生上学带手机的同学搜集到了下面两则材料,请你从这些材料中提取相关信息作为依据,为正方写一段发言。
@#@要求说出带手机上学的好处,语言表达简洁明了。
@#@(4分)@#@材料一@#@中小学生使用手机是大势所趋,势在必行。
@#@手机不仅可以代替手表掌握作息时间以利学习,而且还可以通过手机加强同父母的交流和联系。
@#@@#@材料二@#@顺应通讯工具发展的潮流,中小学生使用手机好处多多。
@#@首先是增加了同教师交流的渠道。
@#@平时一声问好,增进师生友谊。
@#@学习有困难,及时取得老师的帮助,一旦有过错,第一时间获取教师的谅解。
@#@其次是遇有特殊情况或突发事件,可以向家长、学校或公安机关报告,以便及时取得帮助。
@#@再次是可以加强同学间的交流联系,以利相互取长补短,共同提高。
@#@@#@@#@@#@@#@@#@⑵正方发言后,由反方同学发言。
@#@他们搜集到了以下两则材料,请你根据这两则材料,拟写出一段辩论辞。
@#@要求写出反方的两点理由。
@#@(4分)@#@材料一@#@英国《星期日泰晤士报》发表的一份研究报告提醒人们,由于青少年的耳朵和颅骨比成年人更小、更薄,因此,孩子在使用手机时,大脑中吸收的辐射比成年人要高出50%。
@#@而一位从事职业病防治的教授也表示,青少年的免疫系统较成人脆弱,因而特别容易受到手机辐射的影响。
@#@手机辐射会对脑部神经造成损害,引起头痛,导致记忆力减退和睡眠失调。
@#@@#@材料二@#@中小学生的自制能力较差,如果学生在上课时间打电话或发短信,所带来的声响将直接影响老师授课的质量。
@#@有些学生的虚荣心较强,盲目追逐手机的新款式、新功能,更容易形成攀比之风。
@#@手机是贵重物品,上体育课或搞其他活动时难以保管,万一丢失就会给老师和学生增加不必要的麻烦。
@#@@#@@#@@#@@#@@#@二、阅读下面文字,完成8——13题。
@#@(24分)@#@送东阳马生序(节选)@#@余幼时即嗜学。
@#@家贫,无从致书以观,每假借于藏书之家,手自笔录,计日以还。
@#@天大寒,砚冰坚,手指不可屈伸,弗之怠。
@#@录毕,走送之,不敢稍逾约。
@#@以是人多以书假余,余因得遍观群书。
@#@既加冠,益慕圣贤之道,又患无砚师、名人与游,尝趋百里外,从乡之先达执经叩问。
@#@先达德隆望尊,门人弟子填其室,未尝稍降辞色。
@#@余立侍左右,援疑质理,俯身倾耳以请;@#@或遇其叱咄,色愈恭,礼愈至,不敢出一言以复;@#@俟其欣悦,则又请焉。
@#@故余虽愚,卒获有所闻。
@#@@#@当余之从师也,负箧曳屣,行深山巨谷中,穷冬烈风,大雪深数尺,足肤皲裂而不知。
@#@至舍,四肢僵劲不能动,媵人持汤沃灌,以衾拥覆,久而乃和。
@#@寓逆旅主人,日再食,无鲜肥滋味之享。
@#@同舍生皆被绮绣,戴珠缨宝饰之帽,腰白玉之环,左佩刀,右备容臭,煜然若神人;@#@余则缊袍敝衣处其间,略无慕艳意。
@#@以中有足乐者,不知口体之奉不若人也。
@#@盖余之勤且艰若此。
@#@@#@8.解释加点词。
@#@(8分)@#@①录毕,走送之()@#@②同舍生皆被绮绣()@#@③既加冠,益慕圣贤之道()@#@④又患无硕师名人与游()@#@9.下列句中的“/”表示朗读时的停顿,其中读法不正确的一项是()(3分)@#@A.余幼时/即嗜学B.益慕圣贤/之道@#@C";i:
7;s:
24157:
"沥青混凝土路面施工方案完成版@#@武汉市轨道交通@#@四号线二期工程第五标段@#@七里庙站盖挖路面施工方案@#@编制:
@#@@#@审核:
@#@@#@审批:
@#@@#@第1章编制依据@#@本方案为盖挖路面的施工方案,主要依据下列文件及规范进行编制:
@#@@#@《钢结构工程施工质量验收规范》(GB50205);@#@@#@《建筑钢结构焊接技术规程》(JGJ81-2002);@#@@#@《混凝土结构设计规范》(GB50010);@#@@#@《混凝土结构工程施工质量验收规范》(GB50204);@#@@#@《城市道路施工及验收规范》(CJJ-91);@#@@#@《市政道路工程质量检验评定标准》(CJJ1-90);@#@@#@《公路改性沥青路面施工技术规范》(JTJ036-98);@#@@#@《公路沥青路面施工技术规范》(JTGF40-2004);@#@@#@《沥青施工及验收规范》(GB50092-96)。
@#@@#@若实际过程有变化的部分再另行申报具体施工部位的施工方案。
@#@@#@第2章工程概况@#@武汉轨道交通四号线七里庙站位于武汉市汉阳区汉阳大道和汉桥路交汇处,其中汉阳大道规划红线宽度50m,汉桥路规划红线宽度15m,车站布置汉阳大道路下。
@#@车站位于汉阳大道,沿汉阳大道东西向布置。
@#@本站为地下二层岛式车站,车站总长203.6m,宽20.9m。
@#@设计起点里程:
@#@右DK8+024.700,车站有效站台中心里程:
@#@右DK8+107.000,设计终点里程:
@#@右DK8+228.300。
@#@车站总建筑面积为11687.280平方米,其中主体建筑面积:
@#@8453.280平方米,附属建筑面积:
@#@3234.000平方米。
@#@@#@本站共设4个出入口,2组风亭及一组冷却塔。
@#@Ⅰ号出入口位于车站的西南侧,布置朝阳星苑附近;@#@Ⅱ号出入口位于车站的东南侧,布置于宜昌市人民政府驻武汉办事处旁边;@#@Ⅲ号出入口及Ⅳ号出入口位于车站的北侧;@#@四个出入口的设置可以满足各个方向的客流和人行过街的需要。
@#@车站两端分别设置一组风亭,风亭均为高风亭,并在Ⅱ号风亭附近布置冷却塔。
@#@@#@七里庙沥青混凝土路面工程,路面长230.6米,路幅宽19.85米;@#@底层为钢板和部分混凝土地面,道路设计基层采用C30钢筋混凝土板,铺装下层4cmAC-13C型细粒改性沥青,铺装面层5cmOGFC-13型多孔质排水沥青,沥青面层用摊铺机摊铺,压路机碾压、成型。
@#@我施工段路面沥青施工采用集中拌料的施工法,加强对施工中的材料、施工技术、质量、安全要素的控制,以达到优质高效的完成施工任务。
@#@@#@混凝土、钢筋、沥青、碎石、石屑、改性剂、添加剂等材料提前订料、备料,各种材料要严把质量关,符合设计和规范要求,施工过程中对每一道工序严把质量关,确保工程质量达到优良标准,同时加大先进设备、仪器的投入,确保工程质量和工期。
@#@@#@第3章盖挖路面施工@#@平面布置图@#@施工步骤:
@#@栓钉施工钢筋混凝土板施工混凝土挡墙施工DPS防水层施工@#@沥青混凝土层施工@#@3.1栓钉施工@#@3.1.1概况@#@本工程临时路面由钢梁和钢板组装。
@#@本项目栓钉规格为φ19*100mm、φ19*80mm,钢板规格为870mm、970mm、700mm,从南侧次梁到北侧第二、三、四、五块钢板使用φ19*100mm,其余使用φ19*80mm、870mm钢板栓钉离钢板边间距为65mm、栓钉间距140mm,最北侧700mm宽的钢板栓钉离钢板边50mm、栓钉间距150mm,970mm钢板(端口从北到南第二、三块钢板)栓钉离钢板边距离为85mm、栓钉间距140mm。
@#@@#@3.1.2施工准备@#@1)人员和设备的配备@#@①施工人员的配备必需满足现场施工进度要求;@#@@#@②施工需用设备:
@#@栓钉焊机、手弧焊机、角向磨光机等@#@2)焊接工艺评定试验@#@在正式施焊前,选用和实际工程设计要求相同规格的焊钉、瓷环及相同批号、规格的母材(但母材的厚度不应小于16mm,且不大于30mm),并采用相同的焊接方式和位置进行工艺参数评定试验,以确定在相同条件下施焊的焊接电流、焊接时间之间的最佳匹配关系。
@#@@#@栓钉焊接施工参数@#@栓钉直径(mm)@#@10@#@12@#@16@#@19@#@22@#@焊接电流(A)@#@500-650@#@600-900@#@1100-1300@#@1350-1650@#@1600-1900@#@通电时间(S)@#@0.40-0.7070@#@0.45-0.85@#@0.60-0.85@#@0.80-1.00@#@0.85-1.25@#@栓钉伸出长度(mm)@#@3@#@3-4@#@4-5@#@4-5@#@4-6@#@注:
@#@如穿透焊时,电流、焊接时间、栓钉伸出长度可适当调整。
@#@@#@3)其它准备:
@#@@#@①栓钉施工前应标出栓钉焊接的准确位置。
@#@若钢板在栓钉位置有锈污或水泥渣,应采用角向砂轮打磨干净,栓钉焊接时应按位置线排列整齐。
@#@@#@②根据栓钉位置将瓷环摆放就位。
@#@焊接用陶瓷环的型式、尺寸应和所用栓钉相匹配,受潮瓷环必须在焊前进行烘干,烘干温度为120℃,保温时间为2小时。
@#@@#@3.1.3栓钉施工工艺@#@1)栓钉焊接工艺流程(如下图所示)@#@2)栓钉施工操作@#@①依据设计要求先放线定出栓钉的准确位置,两人一组配合施工,一人定位并将该位置的栓钉放在点位上,另一人随后进行焊接。
@#@@#@②焊枪的夹头和焊钉要配套,以便焊钉既能顺利插入,又能保证良好的导电性能。
@#@@#@③焊钉、焊枪的轴线要尽量和工件表面保持垂直,同时用手轻压焊枪,使焊枪、焊钉及瓷环保持静止状态。
@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@焊接工艺流程图@#@④在焊枪完成引弧、提升、下压的过程中要保持焊枪静止,待焊接完成(焊缝冷却)后,再轻提焊枪。
@#@@#@⑤在焊缝完全未冷却前,不要打碎瓷环。
@#@打碎瓷环后,若焊缝质量不合格,使用手弧焊机补焊。
@#@@#@⑥在施工工艺参数不变的情况下,每班前取2个焊好的栓钉进行外观和锤击检查,合格后方可大范围施工。
@#@@#@⑦在施工工艺参数有可能变化的情况下(焊枪、总引线、电源有所变化时),应重新进行外观和锤击检查,合格后方可施工。
@#@@#@3.1.4质量保证措施@#@①未熔合:
@#@栓钉和钢板金属部分未熔合,应加大电流增加焊接时间。
@#@@#@②咬边:
@#@栓钉焊接后钢板被电弧烧成缩径。
@#@原因是电流大、时间长。
@#@所以要调整焊接电流及时间。
@#@@#@③磁偏吹:
@#@由于使用直流焊机电流过大造成。
@#@应将地线对称接在工件上或在电弧偏向的方向放一块铁板,改变磁力线的分布。
@#@@#@④气孔:
@#@焊接时熔池中气体未排出而形成的。
@#@原因是瓷环排气不当、焊件上有杂质在高温下分解成气体等。
@#@应减小间隙,做好焊前清理。
@#@@#@⑤裂纹:
@#@在焊接的热影响区及焊肉中产生裂纹。
@#@原因是焊件的质量问题,保证质量方法为:
@#@焊前做栓钉的材质检验。
@#@下雨、雪时停止焊接。
@#@@#@⑥防止使用受潮瓷环,当受潮后要在120℃的烘箱中烘烤2h或在250℃温度下烘焙1h。
@#@瓷环尺寸和栓钉应相配套。
@#@@#@⑦为了保证焊接质量,栓焊工必须经过专门技术培训和试验考核,试焊件经拉伸、打弯等试验格后,经有关部门批准方可上岗。
@#@@#@3.2钢筋混凝土板施工@#@3.2.1施工方法@#@1)浇筑前准备工作@#@对钢板进行清理,清扫完毕后用胶带贴上纵向变形缝,确保浇筑时候不会漏浆,同时在横向缝隙中填入细沙并浇水湿润使细沙密实,细沙表面抹上砂浆。
@#@@#@2)测量放样@#@测设路面中心线,设立水准点;@#@每10m断面测定设计标高值。
@#@@#@3)模板安装@#@本工程模板采用砖模,模板砌筑完成后保证其具有足够的稳定性确保施工中不变形。
@#@模板的仔细检查砖模的平顺性和垂直度,砖模和基层接触面不得有缝隙。
@#@@#@4)钢筋网的绑扎@#@本工程钢筋混凝土板采用Φ8@250*250单层钢筋网片,钢筋网片面层设置,分别在钢盖板支座处断开。
@#@绑扎钢筋时四周两行钢筋交叉点应每点绑扎牢,中间部分交叉点可相隔交错扎牢,但必须保证受力钢筋不位移;@#@若采用绑扎搭接接头,则接头相纵向受力钢筋的绑扎接头宜相互错开;@#@钢筋绑扎连接区段的长度不应少于300mm,凡搭接接头中点位于该区段的的搭接接头均属于同一连接区段;@#@位于同一区段内的受拉钢筋搭接接头面积百分率应不大于25%。
@#@@#@5)混凝土运输、浇筑、振捣@#@采用搅拌运输车运输,避免车辆颠簸,造成混凝土离析。
@#@@#@混凝土必须在5小时内浇筑完毕(从发车时起),为防止混凝土浇筑出现冷缝(冷缝:
@#@指上下两层混凝土的浇筑时间间隔超过初凝时间而形成的施工质量缝),两次混凝土浇筑时间不超过1.5小时,交接处用振捣棒不间断的搅动。
@#@@#@浇筑过程中,振捣持续时间应使混凝土表面产生浮浆,无气泡,不下沉为止。
@#@振捣器插点呈梅花形均匀排列,采用行列式的次序移动,移动位置的距离应不大于40CM。
@#@保证不漏振,不过振。
@#@@#@6)切缝灌缝@#@根据当地气候,混凝土浇灌后强度达到25%~35%后,进行切缝工作,切割从上坡向下坡行进。
@#@开始切割时下刀要慢,刀片旋转正常后就可以平稳地切割。
@#@灌缝在养护完后采用机械或人工方法进行,首先将缝内的临时密堵材料清理干净。
@#@然后采用设计要求的灌缝材料用人工进行灌缝。
@#@灌缝时采取措施防止污染路面。
@#@@#@7)养生及交通管制@#@采用湿治覆盖草袋法养生或专人洒水养生,养生期7~14天。
@#@养生期间禁止车辆通行。
@#@@#@3.2.2质量措施@#@①严格按技术规范标准和监理程序选择性准备水泥混凝土路面原材料,做好混凝土配合比设计。
@#@@#@②严格执行合同规范和监理程序,做到前道工序未经检查认可,后道工序不施工。
@#@施工过程中,成立专职的质检机构,严格按施工质量检查验收标准进行自检。
@#@@#@③混凝土制备时要准确地控制混凝土的配合比,严格控制水灰比,出机时检查坍落度等,每班制作试件保证混凝土质量。
@#@@#@④模板安装结实牢固,混凝土振捣时要防止侧压力过大,挤倒侧模板。
@#@混凝土板周边加强振捣,严防石料集中,确保周边表面砂浆充实饱满。
@#@@#@⑤切割时间根据气温灵活掌握,不宜太早,避免强度不够造成缝边剥落。
@#@@#@3.3混凝土挡墙施工@#@3.3.1工程概况@#@七里庙站临时路面的混凝土挡墙施工,包括挡墙钢筋的绑扎、模板的制作、安装和拆除以及混凝土的浇筑工作,砼全部采用商品砼,砼强度等级为C30。
@#@@#@3.3.2施工准备@#@1)作业条件@#@①按工程结构图进行模板设计。
@#@模板及其支架应具有足够的承载能力、刚度和稳定性。
@#@模板按墙进行编号,并涂刷好隔离剂,分规格堆放。
@#@@#@②弹好轴线、墙身线,并清除干净墙身部位杂物。
@#@@#@2)材料要求@#@①现浇板模板采用18mm胶合模板@#@②穿墙对拉螺栓和套筒@#@③隔离剂:
@#@水性防腐剂@#@3)施工机具及劳动力准备@#@专用扳手、撬棍、手锤、线锥等,挡墙混凝土浇筑人员需要精心组织,每次至少5人。
@#@@#@3.3.3施工工艺@#@1)挡墙钢筋绑扎@#@①工艺流程:
@#@立2~4根竖筋画水平筋间距绑定位横筋绑其余横筋。
@#@@#@②竖筋和伸出搭接筋的搭接处需绑3根水平筋,其搭接长度及位置均应符合设计要求。
@#@@#@③挡墙筋应逐点绑扎,双排钢筋之间应绑拉筋或支撑筋,其纵横间距不大于600mm,钢筋外绑扎垫块或用塑料卡。
@#@@#@④挡墙水平筋在两端头的加固筋应符合设计抗震要求。
@#@@#@⑤合模后对伸出的竖向钢筋应进行修整,宜在搭接处绑一道横筋定位,浇筑砼时应有专人看管,浇筑后再次调整以保证钢筋位置的准确。
@#@@#@2)挡墙的模板制作、安装和拆除@#@①墙模板的背部支撑由两层龙骨(木楞或钢楞)组成:
@#@直接支撑模板的为次龙骨,即内龙骨;@#@用以支撑内层龙骨的为主龙骨,即外龙骨。
@#@组装墙体模板时,通过穿墙螺栓将墙体两侧模板拉结,每个穿墙螺栓成为主龙骨的支点。
@#@@#@②下部的固定,宜在浇筑砼时予插Φ12钢筋在剪力墙两侧,作为水平支撑的固定加固点,内穿Φ48钢管作水平斜撑、水平撑来固定。
@#@水平固定钢管间距不大于600mm,并用M12对拉螺栓扇形卡将其对拉,以夹紧墙板模板。
@#@@#@@#@1.5米以下水平撑斜撑间距不大于1000mm,扣件必须扣紧,扣件刚度、强度一定要满足规范要求,以防扣件损坏产生涨模现象。
@#@@#@3)挡墙模板计算@#@①参数信息@#@基本参数@#@次楞间距(mm):
@#@300;@#@穿墙螺栓水平间距(mm):
@#@600;@#@@#@主楞间距(mm):
@#@500;@#@穿墙螺栓竖向间距(mm):
@#@500;@#@@#@对拉螺栓直径(mm):
@#@M12;@#@@#@主楞信息@#@主楞材料:
@#@圆钢管;@#@主楞合并根数:
@#@2;@#@@#@直径(mm):
@#@48.00;@#@壁厚(mm):
@#@3.50;@#@@#@次楞信息@#@次楞材料:
@#@木方;@#@次楞合并根数:
@#@1;@#@@#@宽度(mm):
@#@100.00;@#@高度(mm):
@#@50.00;@#@@#@面板参数@#@面板类型:
@#@胶合面板;@#@面板厚度(mm):
@#@18.00;@#@@#@面板弹性模量(N/mm2):
@#@6000.00;@#@面板抗弯强度设计值fc(N/mm2):
@#@13.00;@#@@#@面板抗剪强度设计值(N/mm2):
@#@1.50;@#@@#@木方和钢楞@#@方木抗弯强度设计值fc(N/mm2):
@#@13.00;@#@方木弹性模量E(N/mm2):
@#@9000.00;@#@@#@方木抗剪强度设计值ft(N/mm2):
@#@1.50;@#@@#@钢楞弹性模量E(N/mm2):
@#@206000.00;@#@钢楞抗弯强度设计值fc(N/mm2):
@#@205.00;@#@@#@墙模板设计简图@#@②按《施工手册》,新浇混凝土作用于模板的最大侧压力,按下列公式计算,并取其中的较小值:
@#@@#@F=0.22γtβ1β2V1/2@#@F=γH@#@其中:
@#@γ-混凝土的重力密度,取24.000kN/m³@#@;@#@t-新浇混凝土的初凝时间,取2.000h;@#@@#@T-混凝土的入模温度,取30.0℃;@#@V--混凝土的浇筑速度,取50.0m/h;@#@@#@H-模板计算高度,取1.100m;@#@β1-外加剂影响修正系数,取1.00;@#@@#@β2-混凝土坍落度影响修正系数,取1.15。
@#@@#@分别计算得85.87kN/m2、26.4kN/m2,取较小值26.24kN/m2作为本工程计算荷载。
@#@@#@计算中采用新浇混凝土侧压力标准值F1=26.24kN/m2;@#@@#@倾倒混凝土时产生的荷载标准值F2=6kN/m2。
@#@@#@③墙模板面板的计算@#@面板为受弯结构,需要验算其抗弯强度和刚度。
@#@根据《建筑施工手册》,强度验算要考虑新浇混凝土侧压力和倾倒混凝土时产生的荷载;@#@挠度验算只考虑新浇混凝土侧压力。
@#@计算的原则是按照龙骨的间距和模板面的大小,按支撑在次楞上的三跨连续梁计算。
@#@@#@面板计算简图@#@抗弯强度验算@#@弯矩计算公式如下:
@#@@#@M=0.1q1l2+0.117q2l2@#@其中,M--面板计算最大弯矩(N·@#@mm);@#@@#@l--计算跨度(次楞间距):
@#@l=300.0mm;@#@@#@新浇混凝土侧压力设计值q1:
@#@1.2×@#@26.24×@#@0.50=15.145kN/m;@#@@#@倾倒混凝土侧压力设计值q2:
@#@1.4×@#@6.00×@#@0.50=4.200kN/m;@#@@#@面板的最大弯矩:
@#@M=0.1×@#@15.145×@#@300.02+0.117×@#@4.200×@#@300.02=18.05×@#@104N·@#@mm;@#@@#@按以下公式进行面板抗弯强度验算:
@#@@#@σ=M/W<@#@f@#@其中,σ--面板承受的应力(N/mm2);@#@@#@M--面板计算最大弯矩(N·@#@mm);@#@@#@W--面板的截面抵抗矩:
@#@@#@W=bh2/6=500×@#@18.0×@#@18.0/6=2.70×@#@104mm3;@#@@#@f--面板截面的抗弯强度设计值(N/mm2);@#@f=13.000N/mm2;@#@@#@面板截面的最大应力计算值:
@#@σ=M/W=18.05×@#@104/2.70×@#@104=6.68N/mm2;@#@@#@面板截面的最大应力计算值σ=6.68N/mm2小于面板截面的抗弯强度设计值[f]=13N/mm2,满足要求!
@#@@#@抗剪强度验算@#@计算公式如下:
@#@@#@V=0.6q1l+0.617q2l@#@其中,V--面板计算最大剪力(N);@#@@#@l--计算跨度(次楞间距):
@#@l=300.0mm;@#@@#@新浇混凝土侧压力设计值q1:
@#@1.2×@#@26.24×@#@0.500=15.145kN/m;@#@@#@倾倒混凝土侧压力设计值q2:
@#@1.4×@#@6.00×@#@0.50=4.200kN/m;@#@@#@面板的最大剪力:
@#@V=0.6×@#@15.145×@#@300.0+0.617×@#@4.200×@#@300.0=3503.4N;@#@@#@截面抗剪强度必须满足:
@#@@#@τ=3V/(2bhn)≤fv@#@其中,τ--面板截面的最大受剪应力(N/mm2);@#@@#@V--面板计算最大剪力(N):
@#@V=3503.4N;@#@@#@b--构件的截面宽度(mm):
@#@b=500mm;@#@@#@hn--面板厚度(mm):
@#@hn=18.0mm;@#@@#@fv--面板抗剪强度设计值(N/mm2):
@#@fv=1.500N/mm2;@#@@#@面板截面的最大受剪应力计算值:
@#@τ=3×@#@3503.4/(2×@#@500×@#@18.0)=0.584N/mm2;@#@@#@面板截面抗剪强度设计值:
@#@[fv]=1.500N/mm2;@#@@#@面板截面的最大受剪应力计算值τ=0.584N/mm2小于面板截面抗剪强度设计值[τ]=1.5N/mm2,满足要求!
@#@@#@挠度验算@#@根据《建筑施工手册》,刚度验算采用标准荷载,同时不考虑振动荷载作用。
@#@@#@挠度计算公式如下:
@#@@#@ν=0.677ql4/(100EI)≤[ν]=l/250@#@其中,q--作用在模板上的侧压力线荷载:
@#@q=26.24×@#@0.5=13.12N/mm;@#@@#@l--计算跨度(次楞间距):
@#@l=300mm;@#@@#@E--面板的弹性模量:
@#@E=6000N/mm2;@#@@#@I--面板的截面惯性矩:
@#@I=50×@#@1.8×@#@1.8×@#@1.8/12=24.3cm4;@#@@#@面板的最大允许挠度值:
@#@[ν]=0.8mm;@#@@#@面板的最大挠度计算值:
@#@ν=0.677×@#@13.12×@#@3004/(100×@#@6000×@#@2.43×@#@105)=0.476mm;@#@@#@面板的最大挠度计算值:
@#@ν=0.476mm小于等于面板的最大允许挠度值[ν]=0.8mm,满足要求!
@#@@#@④墙模板主次楞的计算@#@次楞直接承受模板传递的荷载,按照均布荷载作用下的三跨连续梁计算。
@#@@#@本工程中,次楞采用木方,宽度100mm,高度50mm,截面惯性矩I和截面抵抗矩W分别为:
@#@@#@W=10×@#@5×@#@5/6×@#@1=41.667cm3;@#@@#@I=10×@#@5×@#@5×@#@5/12×@#@1=104.167cm4;@#@@#@次楞计算简图@#@次楞的抗弯强度验算@#@次楞最大弯矩按下式计算:
@#@@#@M=0.1q1l2+0.117q2l2@#@其中,M--次楞计算最大弯矩(N·@#@mm);@#@@#@l--计算跨度(主楞间距):
@#@l=500.0mm;@#@@#@新浇混凝土侧压力设计值q1:
@#@1.2×@#@26.24×@#@0.30=9.087kN/m;@#@@#@倾倒混凝土侧压力设计值q2:
@#@1.4×@#@6.00×@#@0.30=2.52kN/m。
@#@@#@次楞的最大弯矩:
@#@M=0.1×@#@9.087×@#@500.02+0.117×@#@2.52×@#@500.02=3.015×@#@105N·@#@mm;@#@@#@次楞的抗弯强度应满足下式:
@#@@#@σ=M/W<@#@f@#@其中,σ--次楞承受的应力(N/mm2);@#@@#@M--次楞计算最大弯矩(N·@#@mm);@#@@#@W--次楞的截面抵抗矩,W=4.17×@#@104mm3;@#@@#@f--次楞的抗弯强度设计值;@#@f=13.000N/mm2;@#@@#@次楞的最大应力计算值:
@#@σ=3.015×@#@105/4.17×@#@104=7.2N/mm2;@#@@#@次楞的抗弯强度设计值:
@#@[f]=13N/mm2;@#@@#@次楞的最大应力计算值σ=7.2N/mm2小于次楞的抗弯强度设计值[f]=13N/mm2,满足要求!
@#@@#@次楞的抗剪强度验算@#@最大剪力按均布荷载作用下的三跨连续梁计算,公式如下:
@#@@#@V=0.6q1l+0.617q2l@#@其中,V-次楞承受的最大剪力;@#@@#@l--计算跨度(主楞间距):
@#@l=500.0mm;@#@@#@新浇混凝土侧压力设计值q1:
@#@1.2×@#@26.24×@#@0.30/1=9.087N/m;@#@@#@倾倒混凝土侧压力设计值q2:
@#@1.4×@#@6.00×@#@0.30/1=2.52kN/m。
@#@@#@次楞的最大剪力:
@#@V=0.6×@#@9.087×@#@500.0+0.617×@#@2.52×@#@500.0=3503.4N;@#@@#@截面抗剪强度必须满足下式:
@#@@#@τ=3V/(2bh0)@#@其中,τ--次楞的截面的最大受剪应力(N/mm2);@#@@#@V--次楞计算最大剪力(N):
@#@V=3503.4N;@#@@#@b--次楞的截面宽度(mm):
@#@b=100.0mm;@#@@#@hn--次楞的截面高度(mm):
@#@h0=50.0mm;@#@@#@fv--次楞的抗剪强度设计值(N/mm2):
@#@fv=1.500N/mm2;@#@@#@次楞截面的受剪应力计算值:
@#@@#@τ=3×@#@3503.4/(2×@#@100.0×@#@50.0×@#@1)=1.05N/mm2;@#@@#@次楞截面的受剪应力计算值τ=1.05N/mm2小于次楞截面的抗剪强度设计值fv=1.5N/mm2,满足要求!
@#@@#@次楞的挠度验算@#@根据《建筑施工计算手册》,刚度验算采用荷载标准值,同时不考虑振动荷载作用。
@#@@#@挠度验算公式如下:
@#@@#@ν=0.677ql4/(100EI)≤[ν]=l/250@#@其中,ν--次楞的最大挠度(mm);@#@@#@q--作用在次楞上的线荷载(kN/m):
@#@q=26.24×@#@0.30=7.87kN/m;@#@@#@l--计算跨度(主楞间距):
@#@l=500.0mm;@#@@#@E--次楞弹性模量(N/mm2):
@#@E=9000.00N/mm2;@#@@#@I--次楞截面惯性矩(mm4),I=1.04×@#@106mm4;@#@@#@次楞的最大挠度计算值:
@#@ν=0.677×@#@7.87×@#@5004/(100×@#@9000×@#@1.04×@#@106)=0.355mm;@#@@#@次楞的最大容许挠度值:
@#@[ν]=2mm;@#@@#@次楞的最大挠度计算值ν=0.355mm小于次楞的最大容许挠度值[ν]=2mm,满足要求!
@#@@#@主楞承受次楞传递的荷载,按照集中荷载作用下的三跨连续梁计算。
@#@@#@本工程中,主楞采用圆钢管,直径48mm,壁厚3.5mm,截面惯性矩I和截面抵抗矩W分别为:
@#@@#@W=5.078×@#@2=10.156cm3;@#@@#@I=12.187×@#@2=24.374cm4;@#@@#@E=206000N/mm2;@#@@#@主楞计算简图@#@主楞计算剪力图(kN)@#@主楞计算弯矩图(kN·@#@m)@#@主楞计算变形图(mm)@#@主楞的抗弯强度验算@#@作用在主楞的荷载:
@#@@#@P=1.2×@#@25.24×@#@0.3×@#@0.5+1.4×@#@6×@#@0.3×@#@0.5=3.869kN;@#@@#@主楞计算跨度(对拉螺栓水平间距):
@#@l=600mm;@#@@#@强度验算公式:
@#@@#@σ=M/W<@#@f@#@其中,σ--主楞的最大应力计算值(N/mm2)@#@M--主楞的最大弯矩(N·@#@mm);@#@M=4.41×@#@105N·@#@mm@#@W--主楞的净截面抵抗矩(mm3);@#@W=1.02×@#@104mm3;@#@@#@f--主楞的强度设计值(N/mm2),f=205.000N/mm2;@#@@#@主楞的最大应力计算值:
@#@σ=4.41×@#@105/1.02×@#@104=43.5N/mm2;@#@@#@主楞的最大应力计算值σ=43.5N/mm2小于主楞的抗弯强度设计值f=205N/mm2,满足要求!
@#@@#@主楞的抗剪强度验算@#@主楞截面抗剪强度必须满足:
@#@@#@τ=2V/A≤fv@#@其中,τ--主楞的截面的最大受剪应力(N/mm2);@#@@#@V--主楞计算最大剪力(N):
@#@V=4217.1N;@#@@#@A--钢管的截面面积(mm2):
@#@A=978.606mm2;@#@@#@fv--主楞的抗剪强度设计值(N/mm2):
@#@fv=120N/mm2;@#@@#@主楞截面的受剪应力计算值:
@#@@#@τ=2×@#@4217.1/978.606=8.619N/mm2;@#@@#@主楞截面的受剪应力计算值τ=8.619N/mm2小于主楞截面的抗剪强度设计值fv=120N/mm2,满足要求!
@#@@#@主楞的挠度验算@#@主楞的最大挠度计算值:
@#@ν=0.441mm;@#@@#@主楞的最大容许挠度值:
@#@[ν]=2.4mm;@#@@#@最大挠度计算值ν=0.441";i:
8;s:
29697:
"联通个人工作总结@#@联通个人工作总结@#@“中国联通”在我没有加入联通公司前,印象里就是服务最广,是中国客户群最大的联通运营企业。
@#@同时自己也是多年的中国联通老用户,对联通公司的服务及通话质量也是相当的满意,一个很偶然的机会,我成为了一名联通新员工。
@#@@#@我热爱我的工作。
@#@我能在职场这条路上找到自己心仪的工作,跟我从工作历程中找到自己的特质,有着很大的关系。
@#@在此之前我是做传媒的,在报社和杂志社做过记者和编辑,之后,经朋友介绍我正式进入职场,就在___联通郴州分公司做营业员。
@#@我挺喜欢这个工作,它让我发现自己的特质:
@#@很有亲和力,不怕与人接触,抗压性高。
@#@我在工作中,彷佛在做一份不同的工作,秘诀在于我保持对公司与工作的兴趣。
@#@@#@作为一名刚进联通公司的新员工,对所有的一切都感到新鲜和好奇,以往是走进联通公司接受服务,感受联通公司___般的感觉,而现在我要作为服务者来面对广大的客户群体,来为客户服务,这对我可以说是一个很大的人生挑战。
@#@@#@我的工作主要是与联通客户直接面对面沟通。
@#@也就是要帮助客户可以顺利使用联通公司的服务。
@#@联通的客户分布甚广,各行各业的都有,甚至还有国家机关,像国税局、工商局等。
@#@我因此交了很多朋友,跟不同产业的人___着不同的经验,这也成为我工作上另一项乐趣。
@#@@#@营业员的工作内容重复性较高。
@#@很多人都觉得它很隐性,看不到有形的成绩,我却觉得这项工作很有意思,它的喜悦与痛苦都来自于客户。
@#@看电视、电影,念书时,好象所有的对错都很清楚,非白即黑,但面对客户的反应,很多时候有理说不清,我得冷静面对他们情绪性的抱怨,甚至是谩骂的字眼。
@#@@#@刚开始我也常想,联通公司又不是我家开的,客户不顺,干嘛不分青红皂白地骂我,我也常被客户无理的反应搞得郁闷不已。
@#@但同时我也拥有笔墨难以形容的喜悦。
@#@记得我在做营业员的第二个星期,有位客户不太会使用自己的小灵通,连存___号码都不知道,我很有耐心地教他操作,花了近半个小时的时间,终于把他___了,听到客户的感谢声音,我差点兴奋地跃起来了。
@#@@#@之后,他每次到营业台办理业务,都会再三地向我表达谢意,听到他的称赞,我特别高兴,并表示这是我份内该做的事。
@#@后来他甚至向旁边的人宣传,说他非常满意我们的服务。
@#@@#@营业员终究是要解决问题的,除了亲切之外,还得要学会冷静面对客户的情绪,不要被他们的情绪牵着走。
@#@有时候客户会说不清楚问题在哪里,营业员也得冷静地帮助客户发现问题,以便顺利解决。
@#@@#@由于营业员的工作很琐碎,往往挫折感大于成就感,但一有成就感又会乐上好几天。
@#@所以做营业员就要有点鸡婆个性,如果你是个比较自我的人,很难乐在其中。
@#@有人问我,你一个大男人什么不好干,偏要跑到联通做营业员,公司到底给我什么。
@#@我觉得公司给我一个工作的舞台,一个继续深造的机会。
@#@如果一味抱怨工作辛苦,太斤斤计较,那就太辜负任用你的公司,也辜负了这个机会。
@#@@#@我自己平时在个人形象上没有太多的要求,什么自然啊、亲切啊、微笑啊,感觉不是那么重要。
@#@进入联通公司以后,看似简单的事情原来也不是那么简单,就拿每天早上8点半前的迎宾岗说,站要直、衣要整、语要勤,所有的一切都代表联通公司的形象,通过自己的工作,让自己真正融入到联通公司,享受客户对我们满意的目光与赞许,同时也让我明白了一件是事:
@#@做好一件事不难,难的是要如何坚持。
@#@@#@说话是我们天天都离不了的,但如何说、怎么说又是一门艺术,如何让客户感受到___的感觉也不是一时半会能达到的。
@#@“您好。
@#@欢迎光临。
@#@”、“您好。
@#@交费是吗。
@#@您请坐,请报号码„„„”,一句句多么简单的语言,多么朴素的话语,却代表了联通公司对客户的真诚与关爱。
@#@这也___我要如何为人处事,如何做一个真诚的人。
@#@@#@通过工作的这些日子,让我在各方面的技能都得到提高,也让我感受到联通公司不光光是一个服务型的企业,他更多的是培养人才的摇篮,让进入公司的员工都能够更快的___。
@#@我的打字水平一直以来是我的弱项,也没有太多的重视,进入公司后,发现自己已经很落后了,于是就天天练习、摸索,虽然现在的速度还不尽人意,但相比以前,不知快了多少,我相信通过努力,我一定会达到公司要求,这对我以后的学习生活也一定大有帮助的。
@#@@#@工作中比较让我担心的是我有什么会让客户觉得不满意,我要怎么为客户提供贴心服务,不知自己的能力如何。
@#@首先,我以“用户快乐所以我快乐”当作我的工作理念,为自己的工作积蓄了充足的后劲。
@#@同时,我向公司的业务能手学习很重要,它能帮助我不断地提高自己。
@#@另外,我会经常阅读一些励志书籍,盘点一下自己的工作能力是否符合工作需求。
@#@我觉得这个检视自我能力的方法还不错。
@#@对我来讲,我的人生不会比进金融业、高科技产业的同学差,而且比他们丰富,因为在营业员这个工作岗位上,可以学到很多东西。
@#@@#@人的一生,总是离不开工作的。
@#@现在的我虽忙碌,却很快乐,很满足。
@#@尽管现在,我还是一名新员工,但是我希望自己在公司能够发挥自己的光和热,真正发挥自己的潜能,不断学习,不断进步,能与联通共成长,见证联通公司走向新的辉煌,能够做好客户的贴心服务将是我最大的心愿。
@#@@#@第二篇:
@#@联通个人工作总结___年即将过去,在这辞旧迎新的时刻,职工___向公司领导和同事汇报一下一年来局房动力电源组的工作情况。
@#@在联通工作的这几年里,深感联通人的企业文化和团队精神,她有先身士卒,勇于进取,敢于承担责任,先天下之忧而忧的领导___。
@#@有着勤奋敬业,坦诚相见,不计得失的职工队伍。
@#@我深感做为联通人的自豪,也感受到做联通人的责任,所以自己始终坚持老老实实做人,踏踏实实做事这一宗旨,认真做好自己的本职工作。
@#@___年我们通信动力电源组在分公司及部门的直接领导下、在相关专业的配合及同事的勤奋努力下,顺利完成通信局房动力电源的维护任务以及其他工作,有力的保证了交换局各通信设备稳定可靠的运行。
@#@现将全年来的具体工作总结@#@尊守国家法律法规。
@#@尊守联通公司的各项规章制度,尊敬领导,团结同事,并严格按照通信电源操作准则对通信电源设备进行操作。
@#@@#@2.今年因3g建设,电源专业完成了道康发电机组(dk400gfc)切换开关柜(ts-100),艾默生(p1030)机房专用空调、中兴交流屏(z___dp03-600a)、中兴高频开关柜@#@(z___dp12-300a)、光宇蓄电池组(gfm-___)的___和初验工作。
@#@@#@3.认真负责的做好资阳地区各基站发电的日常管理工作,协调处理好与各地方(供电部门、代维公司)相关部门的关系。
@#@稽核抢___电油费时,依据(代维协议)严格审核处理每一笔费用,并做好相应记录。
@#@努力把费用降低,争取公司利益最大化。
@#@做到对联通公司负责,也对自己的良心负责。
@#@@#@4.电源值班人员每日每两小时对交换局房电源设备,变压器、高低压配电屏、华为中兴高频开关柜、ups、机房专用空调、蓄电池组等测试电流、电压是否正常、观察信号指示有无告警、局房温度和湿度是否正常、进行巡检维护并记录好参数,发现故障及时处理,并填写上日巡检作业计划上,作到有章可循。
@#@在基站发生电源故障时,第一时间通知各区域代维公司,及时做好故障记录,按月汇报基站停电掉站情况给部门维护主管。
@#@@#@5.电源值班人员每周对局房各专用发电机组进行___分钟空载运行,对发电机启动蓄电池进行充电。
@#@检查机油、冷却水的液位是否符合要求、燃油箱的燃油量液位,启动蓄电池的电压、液位是否正常,启动蓄电池有无变形。
@#@发电机运行时的电压、频率、冷却水温、机油压力、发电机转速等是否符合要求,各种仪表、信号灯指示是否正常,运转时是否有剧烈振荡和异常响声。
@#@试运行后并做好记录填入周维护作业计划上。
@#@在通信局房停电时,保证发电机组能随时投入正常使用,确保通信局房万无一失。
@#@@#@6.电源值班人员每月一次对变压器、高低配电设备、ups系统、高频开关电源柜、各蓄电池组、局房专用发电机、局房专用空调等进行月维护以及对所有电源设备进行清洁维护。
@#@对变流设备检查输入电压和变化范围要在允许范围内,工作电流不能超过额定@#@值,各种开关、熔断器、插接件、接线端子等要接触牢固,设备机壳接地良好。
@#@对变配电设备检查接触器、开关接触是否良好,检查信号指示、告警是否正常,功率补偿屏工作是否正常,检查充放电电路是否正常。
@#@对蓄电池组检查测试电池端电压、电解液的密度和温度。
@#@对局房专用发电机进行月试运行。
@#@对局房专用空调检查有无跑、冒、滴、漏现象,清洁过滤器更换过滤网,测试压缩机进出压力是否正常,有无过冷过热现象,检查空调给、排水路是否通畅,并做电流测试。
@#@做好记录并填写入月维护计划中。
@#@每月月底配合综合部和物业公司有关人员对通信局房进行一次消防安全大检查。
@#@@#@7.局房电源组值班人员每季度对用电设备进行防雷保护检查,测试中性线电流是否在允许范围内,负荷是否均分,各部件的温升及接线端是否良好。
@#@检查干式变压器的风机是否正常工作。
@#@清除空调冷凝器沉淀物,检查风扇调速状况,校正温度、湿度,确保空调的正常运转,并对局房电源设备进行全面清洁,确保通信局房对温度、湿度、洁净度和空气清晰度达到通信局房要求。
@#@@#@8.局房电源组值班人员每年年底对蓄电池组进行放电测试,检查电池组引线及端子的接触情况,测量馈___线、电缆及软接头的压降,三年做一次蓄电池组的容量试验。
@#@每年配合供电部门对高低压配电设备测试杂音电压和启动冲击电压试验,检查变压器和电力电缆的绝缘性,清洁电缆沟,检测避雷器及接地引线。
@#@对机房专用空调进行清洁冷凝器,检查电加湿器电极,检查空调的负载电流是否正常。
@#@每年配合防雷局对通信局房做一次防雷、接地测试,检测防雷装置。
@#@对所有的仪表、仪器进行校正。
@#@配合代维公司搞好动力环境监控系统设备的维护工作。
@#@@#@9.按照___分公司的要求,每年做二次应急预案演练。
@#@今年___月和___月电源专业做了通信局房电源故障应急预案演练,演练非常成功。
@#@@#@10.今年局房电源组重点完成了通信局房电源设备的2a整改。
@#@@#@11.带领局房通信动力电源组努力出色完成领导及部门临时安排的其他工作任务。
@#@以上是我对今年的工作总结,每年的工作情况都基本上都是这样的,明年努力把工作做得更好。
@#@几年来,我都在动力值班室从事生产一线工作,深知电力工作是一个特殊的行业,需要自己有良好的自身技术能力和良好心理素质,在领导和同事的支持下,我的思想、工作、学习等各方面都取得了一定的成绩,个人综合素质也得到了一定的提高。
@#@新的一年,我将更加努力地学习业务技术知识,提高自己的操作技能和综合素质。
@#@努力学习和掌握通信电力系统运行方式及其特点,更加了解资阳地区的电网运行情况,同时能根据各类通信电气设备的需要,掌握相关的技术及专业知识。
@#@我相信我们每位员工的一小进步,就是我们联通公司的一大进步。
@#@我选择了联通,我就该努力的奉献联通,与联@#@通的荣辱与共。
@#@而且联通是我们的衣食父母,我们更应该为联通争光添彩。
@#@祝愿我们的企业明天更辉煌。
@#@@#@联通个人工作总结@#@“中国联通”在我没有加入联通公司前,印象里就是服务最广,是中国客户群最大的联通运营企业。
@#@同时自己也是多年的中国联通老用户,对联通公司的服务及通话质量也是相当的满意,一个很偶然的机会,我成为了一名联通新员工。
@#@@#@我热爱我的工作。
@#@我能在职场这条路上找到自己心仪的工作,跟我从工作历程中找到自己的特质,有着很大的关系。
@#@在此之前我是做传媒的,在报社和杂志社做过记者和编辑,之后,经朋友介绍我正式进入职场,就在___联通郴州分公司做营业员。
@#@我挺喜欢这个工作,它让我发现自己的特质:
@#@很有亲和力,不怕与人接触,抗压性高。
@#@我在工作中,彷佛在做一份不同的工作,秘诀在于我保持对公司与工作的兴趣。
@#@@#@作为一名刚进联通公司的新员工,对所有的一切都感到新鲜和好奇,以往是走进联通公司接受服务,感受联通公司___般的感觉,而现在我要作为服务者来面对广大的客户群体,来为客户服务,这对我可以说是一个很大的人生挑战。
@#@@#@我的工作主要是与联通客户直接面对面沟通。
@#@也就是要帮助客户可以顺利使用联通公司的服务。
@#@联通的客户分布甚广,各行各业的都有,甚至还有国家机关,像国税局、工商局等。
@#@我因此交了很多朋友,跟不同产业的人___着不同的经验,这也成为我工作上另一项乐趣。
@#@@#@营业员的工作内容重复性较高。
@#@很多人都觉得它很隐性,看不到有形的成绩,我却觉得这项工作很有意思,它的喜悦与痛苦都来自于客户。
@#@看电视、电影,念书时,好象所有的对错都很清楚,非白即黑,但面对客户的反应,很多时候有理说不清,我得冷静面对他们情绪性的抱怨,甚至是谩骂的字眼。
@#@@#@刚开始我也常想,联通公司又不是我家开的,客户不顺,干嘛不分青红皂白地骂我,我也常被客户无理的反应搞得郁闷不已。
@#@但同时我也拥有笔墨难以形容的喜悦。
@#@记得我在做营业员的第二个星期,有位客户不太会使用自己的小灵通,连存___号码都不知道,我很有耐心地教他操作,花了近半个小时的时间,终于把他___了,听到客户的感谢声音,我差点兴奋地跃起来了。
@#@@#@之后,他每次到营业台办理业务,都会再三地向我表达谢意,听到他的称赞,我特别高兴,并表示这是我份内该做的事。
@#@后来他甚至向旁边的人宣传,说他非常满意我们的服务。
@#@@#@营业员终究是要解决问题的,除了亲切之外,还得要学会冷静面对客户的情绪,不要被他们的情绪牵着走。
@#@有时候客户会说不清楚问题在哪里,营业员也得冷静地帮助客户发现问题,以便顺利解决。
@#@@#@由于营业员的工作很琐碎,往往挫折感大于成就感,但一有成就感又会乐上好几天。
@#@所以做营业员就要有点鸡婆个性,如果你是个比较自我的人,很难乐在其中。
@#@有人问我,你一个大男人什么不好干,偏要跑到联通做营业员,公司到底给我什么。
@#@我觉得公司给我一个工作的舞台,一个继续深造的机会。
@#@如果一味抱怨工作辛苦,太斤斤计较,那就太辜负任用你的公司,也辜负了这个机会。
@#@@#@我自己平时在个人形象上没有太多的要求,什么自然啊、亲切啊、微笑啊,感觉不是那么重要。
@#@进入联通公司以后,看似简单的事情原来也不是那么简单,就拿每天早上8点半前的迎宾岗说,站要直、衣要整、语要勤,所有的一切都代表联通公司的形象,通过自己的工作,让自己真正融入到联通公司,享受客户对我们满意的目光与赞许,同时也让我明白了一件是事:
@#@做好一件事不难,难的是要如何坚持。
@#@@#@说话是我们天天都离不了的,但如何说、怎么说又是一门艺术,如何让客户感受到___的感觉也不是一时半会能达到的。
@#@“您好。
@#@欢迎光临。
@#@”、“您好。
@#@交费是吗。
@#@您请坐,请报号码„„„”,一句句多么简单的语言,多么朴素的话语,却代表了联通公司对客户的真诚与关爱。
@#@这也___我要如何为人处事,如何做一个真诚的人。
@#@@#@通过工作的这些日子,让我在各方面的技能都得到提高,也让我感受到联通公司不光光是一个服务型的企业,他更多的是培养人才的摇篮,让进入公司的员工都能够更快的___。
@#@我的打字水平一直以来是我的弱项,也没有太多的重视,进入公司后,发现自己已经很落后了,于是就天天练习、摸索,虽然现在的速度还不尽人意,但相比以前,不知快了多少,我相信通过努力,我一定会达到公司要求,这对我以后的学习生活也一定大有帮助的。
@#@@#@工作中比较让我担心的是我有什么会让客户觉得不满意,我要怎么为客户提供贴心服务,不知自己的能力如何。
@#@首先,我以“用户快乐所以我快乐”当作我的工作理念,为自己的工作积蓄了充足的后劲。
@#@同时,我向公司的业务能手学习很重要,它能帮助我不断地提高自己。
@#@另外,我会经常阅读一些励志书籍,盘点一下自己的工作能力是否符合工作需求。
@#@我觉得这个检视自我能力的方法还不错。
@#@对我来讲,我的人生不会比进金融业、高科技产业的同学差,而且比他们丰富,因为在营业员这个工作岗位上,可以学到很多东西。
@#@@#@人的一生,总是离不开工作的。
@#@现在的我虽忙碌,却很快乐,很满足。
@#@尽管现在,我还是一名新员工,但是我希望自己在公司能够发挥自己的光和热,真正发挥自己的潜能,不断学习,不断进步,能与联通共成长,见证联通公司走向新的辉煌,能够做好客户的贴心服务将是我最大的心愿。
@#@@#@第四篇:
@#@联通个人工作总结___年即将过去,在这辞旧迎新的时刻,职工___向公司领导和同事汇报一下一年来局房动力电源组的工作情况。
@#@在联通工作的这几年里,深感联通人的企业文化和团队精神,她有先身士卒,勇于进取,敢于承担责任,先天下之忧而忧的领导___。
@#@有着勤奋敬业,坦诚相见,不计得失的职工队伍。
@#@我深感做为联通人的自豪,也感受到做联通人的责任,所以自己始终坚持老老实实做人,踏踏实实做事这一宗旨,认真做好自己的本职工作。
@#@___年我们通信动力电源组在分公司及部门的直接领导下、在相关专业的配合及同事的勤奋努力下,顺利完成通信局房动力电源的维护任务以及其他工作,有力的保证了交换局各通信设备稳定可靠的运行。
@#@现将全年来的具体工作总结@#@尊守国家法律法规。
@#@尊守联通公司的各项规章制度,尊敬领导,团结同事,并严格按照通信电源操作准则对通信电源设备进行操作。
@#@@#@2.今年因3g建设,电源专业完成了道康发电机组(dk400gfc)切换开关柜(ts-100),艾默生(p1030)机房专用空调、中兴交流屏(z___dp03-600a)、中兴高频开关柜@#@(z___dp12-300a)、光宇蓄电池组(gfm-___)的___和初验工作。
@#@@#@3.认真负责的做好资阳地区各基站发电的日常管理工作,协调处理好与各地方(供电部门、代维公司)相关部门的关系。
@#@稽核抢___电油费时,依据(代维协议)严格审核处理每一笔费用,并做好相应记录。
@#@努力把费用降低,争取公司利益最大化。
@#@做到对联通公司负责,也对自己的良心负责。
@#@@#@4.电源值班人员每日每两小时对交换局房电源设备,变压器、高低压配电屏、华为中兴高频开关柜、ups、机房专用空调、蓄电池组等测试电流、电压是否正常、观察信号指示有无告警、局房温度和湿度是否正常、进行巡检维护并记录好参数,发现故障及时处理,并填写上日巡检作业计划上,作到有章可循。
@#@在基站发生电源故障时,第一时间通知各区域代维公司,及时做好故障记录,按月汇报基站停电掉站情况给部门维护主管。
@#@@#@5.电源值班人员每周对局房各专用发电机组进行___分钟空载运行,对发电机启动蓄电池进行充电。
@#@检查机油、冷却水的液位是否符合要求、燃油箱的燃油量液位,启动蓄电池的电压、液位是否正常,启动蓄电池有无变形。
@#@发电机运行时的电压、频率、冷却水温、机油压力、发电机转速等是否符合要求,各种仪表、信号灯指示是否正常,运转时是否有剧烈振荡和异常响声。
@#@试运行后并做好记录填入周维护作业计划上。
@#@在通信局房停电时,保证发电机组能随时投入正常使用,确保通信局房万无一失。
@#@@#@6.电源值班人员每月一次对变压器、高低配电设备、ups系统、高频开关电源柜、各蓄电池组、局房专用发电机、局房专用空调等进行月维护以及对所有电源设备进行清洁维护。
@#@对变流设备检查输入电压和变化范围要在允许范围内,工作电流不能超过额定@#@值,各种开关、熔断器、插接件、接线端子等要接触牢固,设备机壳接地良好。
@#@对变配电设备检查接触器、开关接触是否良好,检查信号指示、告警是否正常,功率补偿屏工作是否正常,检查充放电电路是否正常。
@#@对蓄电池组检查测试电池端电压、电解液的密度和温度。
@#@对局房专用发电机进行月试运行。
@#@对局房专用空调检查有无跑、冒、滴、漏现象,清洁过滤器更换过滤网,测试压缩机进出压力是否正常,有无过冷过热现象,检查空调给、排水路是否通畅,并做电流测试。
@#@做好记录并填写入月维护计划中。
@#@每月月底配合综合部和物业公司有关人员对通信局房进行一次消防安全大检查。
@#@@#@7.局房电源组值班人员每季度对用电设备进行防雷保护检查,测试中性线电流是否在允许范围内,负荷是否均分,各部件的温升及接线端是否良好。
@#@检查干式变压器的风机是否正常工作。
@#@清除空调冷凝器沉淀物,检查风扇调速状况,校正温度、湿度,确保空调的正常运转,并对局房电源设备进行全面清洁,确保通信局房对温度、湿度、洁净度和空气清晰度达到通信局房要求。
@#@@#@8.局房电源组值班人员每年年底对蓄电池组进行放电测试,检查电池组引线及端子的接触情况,测量馈___线、电缆及软接头的压降,三年做一次蓄电池组的容量试验。
@#@每年配合供电部门对高低压配电设备测试杂音电压和启动冲击电压试验,检查变压器和电力电缆的绝缘性,清洁电缆沟,检测避雷器及接地引线。
@#@对机房专用空调进行清洁冷凝器,检查电加湿器电极,检查空调的负载电流是否正常。
@#@每年配合防雷局对通信局房做一次防雷、接地测试,检测防雷装置。
@#@对所有的仪表、仪器进行校正。
@#@配合代维公司搞好动力环境监控系统设备的维护工作。
@#@@#@9.按照___分公司的要求,每年做二次应急预案演练。
@#@今年___月和___月电源专业做了通信局房电源故障应急预案演练,演练非常成功。
@#@@#@10.今年局房电源组重点完成了通信局房电源设备的2a整改。
@#@@#@11.带领局房通信动力电源组努力出色完成领导及部门临时安排的其他工作任务。
@#@以上是我对今年的工作总结,每年的工作情况都基本上都是这样的,明年努力把工作做得更好。
@#@几年来,我都在动力值班室从事生产一线工作,深知电力工作是一个特殊的行业,需要自己有良好的自身技术能力和良好心理素质,在领导和同事的支持下,我的思想、工作、学习等各方面都取得了一定的成绩,个人综合素质也得到了一定的提高。
@#@新的一年,我将更加努力地学习业务技术知识,提高自己的操作技能和综合素质。
@#@努力学习和掌握通信电力系统运行方式及其特点,更加了解资阳地区的电网运行情况,同时能根据各类通信电气设备的需要,掌握相关的技术及专业知识。
@#@我相信我们每位员工的一小进步,就是我们联通公司的一大进步。
@#@我选择了联通,我就该努力的奉献联通,与联@#@通的荣辱与共。
@#@而且联通是我们的衣食父母,我们更应该为联通争光添彩。
@#@祝愿我们的企业明天更辉煌。
@#@@#@第五篇:
@#@联通个人工作总结___年即将过去,在这辞旧迎新的时刻,职工___向公司领导和同事汇报一下一年来局房动力电源组的工作情况。
@#@在联通工作的这几年里,深感联通人的企业文化和团队精神,她有先身士卒,勇于进取,敢于承担责任,先天下之忧而忧的领导___。
@#@有着勤奋敬业,坦诚相见,不计得失的职工队伍。
@#@我深感做为联通人的自豪,也感受到做联通人的责任,所以自己始终坚持老老实实做人,踏踏实实做事这一宗旨,认真做好自己的本职工作。
@#@___年我们通信动力电源组在分公司及部门的直接领导下、在相关专业的配合及同事的勤奋努力下,顺利完成通信局房动力电源的维护任务以及其他工作,有力的保证了交换局各通信设备稳定可靠的运行。
@#@现将全年来的具体工作总结@#@尊守国家法律法规。
@#@尊守联通公司的各项规章制度,尊敬领导,团结同事,并严格按照通信电源操作准则对通信电源设备进行操作。
@#@@#@2.今年因3g建设,电源专业完成了道康发电机组(dk400gfc)切换开关柜(ts-100),艾默生(p1030)机房专用空调、中兴交流屏(z___dp03-600a)、中兴高频开关柜@#@(z___dp12-300a)、光宇蓄电池组(gfm-___)的___和初验工作。
@#@@#@3.认真负责的做好资阳地区各基站发电的日常管理工作,协调处理好与各地方(供电部门、代维公司)相关部门的关系。
@#@稽核抢___电油费时,依据(代维协议)严格审核处理每一笔费用,并做好相应记录。
@#@努力把费用降低,争取公司利益最大化。
@#@做到对联通公司负责,也对自己的良心负责。
@#@@#@4.电源值班人员每日每两小时对交换局房电源设备,变压器、高低压配电屏、华为中兴高频开关柜、ups、机房专用空调、蓄电池组等测试电流、电压是否正常、观察信号指示有无告警、局房温度和湿度是否正常、进行巡检维护并记录好参数,发现故障及时处理,并填写上日巡检作业计划上,作到有章可循。
@#@在基站发生电源故障时,第一时间通知各区域代维公司,及时做好故障记录,按月汇报基站停电掉站情况给部门维护主管。
@#@@#@5.电源值班人员每周对局房各专用发电机组进行___分钟空载运行,对发电机启动蓄电池进行充电。
@#@检查机油、冷却水的液位是否符合要求、燃油箱的燃油量液位,启动蓄电池的电压、液位是否正常,启动蓄电池有无变形。
@#@发电机运行时的电压、频率、冷却水温、机油压力、发电机转速等是否符合要求,各种仪表、信号灯指示是否正常,运转时是否有剧烈振荡和异常响声。
@#@试运行后并做好记录填入周维护作业计划上。
@#@在通信局房停电时,保证发电机组能随时投入正常使用,确保通信局房万无一失。
@#@@#@6.电源值班人员每月一次对变压器、高低配电设备、ups系统、高频开关电源柜、各蓄电池组、局房专用发电机、局房专用空调等进行月维护以及对所有电源设备进行清洁维护。
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@#@“许多救济对象在欺骗我们,因此,作为补偿,我们有权让他们对我们点头哈腰。
@#@@#@2.我们考虑了你的背景与经历,很遗憾地告诉你,我们目前没有适合你的工作机会。
@#@@#@3.我没能按奥斯卡的暗示去做,相反,我反驳了那个妇女,结果她竟然是我们的新经理。
@#@@#@4.需要有人来充当穷人权利的捍卫者,因为这一体制太容易被滥用。
@#@@#@5.我的车子在高速公路上抛锚后,我打电话向警察求助,20分钟后他们赶来帮我。
@#@@#@6.他热爱艺术,却经受了巨大的痛苦—贫穷与误解。
@#@@#@close@#@XIII.@#@1.B2.C3.A4.D5.B6.A7.D8.C9.A10.B@#@11.D12.A13.C14.B15.D16.B17.C18.A19:
@#@D20.B@#@structuredWriting@#@XV@#@Itisdifficulttogetawelfareclient’swheelchairrepaired.Oncemywheelchairneededrepairing,@#@andInotifiedmycaseworker.ShegavemealecturethatIhadn’ttakengoodcareofmywheelchair.@#@ThenshetoldmethatImusthavethepatiencetowaituntilshehadthetimetoreportmywheelchair@#@conditionstomymedicalworker.Thenthemedicalworkercalledthewheelchairrepaircompanies@#@togetthecheapestbidandinformedthemainwelfareofficeatthestatecapital.Ittookthemanother@#@severaldaystoconsiderthematter.Whentheyfinallygotmywheelchairrepaired,Ihadbeenconfined@#@tobedformorethanhalfamonth.@#@新视野大学英语(第2版)第4册Unit4答案@#@SectionA@#@Vocabulary@#@III.@#@1.investment2.disposal3.condensed4.strategic5.revenue@#@6.scratch7.utilities8.invested9.nowhere10.transmission@#@IV.@#@1.islaggingfarbehind2.arestuckwith3.goingfor4.remainincontact@#@5.keeppacewith6.atyourdisposal7.datesfrom8.scratchedthesurfaceof@#@9.stuckin10.choosebetween@#@V.@#@1.L2.N3.D4.E5.H6.17.F8.09.110.B@#@Collocation@#@VI.@#@1.exchange2.growth3.opportunities4.understanding5.benefits@#@6.peace7.development8.career9.will10.status@#@WordBuilding@#@VII.@#@1.superpower2.superabundant3.supermarket4.super-speed@#@5.supercomputer6.superman7.superstar8.super-efficient@#@VIII.@#@1.auto-timer2.auto-focus3.autograph4.auto-reverse@#@5.autobiography6.automakers7.autoloading8.autocriticism@#@sentencestructure@#@IX@#@1.Concentrateonindoordelightsratherthanoutdoorfightsandyou'@#@llbemuchbetterappreciated.@#@2.Asaresultofthedevelopmentofcomputertechnologymanypeoplemayeventuallybeableto@#@workathomeratherthangototheoffice.@#@3.Somepeoplesaythatthepupils'@#@achievementsthistermwillbemeasuredbyaformaltestrather@#@thantheirteacher'@#@sassessment.@#@4.Theyarguedthattheirproductsshouldbedevelopedonthebasisofneedratherthanprofit.@#@5.Duringweekendsthebusinessmenmayspendtimeestablishingfriendshipandmutualtrustrather@#@thandiscussinganyparticularitemofbusiness.@#@X.@#@1.Petrolnowistwiceasexpensiveasitwasafewyearsago.@#@2.Theirsisaboutthreetimesasbigasours.@#@3.LatinAmericancustomerstalktwotofourtimesaslongonthephoneaspeopleinNorthAmerica.@#@4.thefeeforcellphonesistypicallytwiceasmuchasforcallsmadeoverfixedlines@#@5.cantransmit250,000timesasmuchdataasastandardtelephonewire@#@Translation@#@XI.@#@1.Ratherthaninvestinmyeducation,myparentsspenttheirmoneyonanewhouse.@#@2.Today,peoplearespendingtwiceasmuchonentertainmentandrelaxationastheydidinthepast.@#@3.Inordertobesuccessful,abusine";i:
10;s:
27807:
"两会提案议案@#@2015两会提案议案@#@【篇一:
@#@盘点2015年两会的神提案】@#@盘点2015年两会的神提案@#@1.最“意想不到”:
@#@——九三学社建议更新人民币版本震慑官员巨额藏现@#@今年两会上,九三学社提出“尽快更新人民币版本,有效震慑腐败官员巨额藏现的提案”。
@#@十八大以来,中国纪检和检察部门查处了众多大小“老虎”,其中就包括一些“巨额藏现”的官员。
@#@@#@从九三学社中央宣传部获悉,此次政协大会,九三学社中央共准备发言稿17篇,提案75件,其中一件以九三学社中央名义递交的提案题为《关于尽快更新人民币版本有效震慑腐败官员“巨额藏现”的建议(不公开)》(简称《建议》)。
@#@国家行政学院法学部主任胡建淼对记者表示,从更新人民币震慑贪官提案的题目看,更新人民币版本的确能起到震慑巨额藏现官员的作用。
@#@胡建淼认为,一旦人民币版本更新,官员拿到银行去换,必定会引起怀疑。
@#@@#@不过,胡建淼还表示,更换人民币的成本巨大,一般只有在国家面临特殊局面时才会使用。
@#@“我还没有听说哪个国家或地区为了反腐@#@就更换货币版本的。
@#@”胡建淼表示,更换人民币版本,会影响到人民日常生活,影响我国对外经济。
@#@@#@中央财经大学教授、中国银行业中心主任郭田勇对更新人民币震慑贪官不予认同:
@#@“普通老百姓家里放一些现金,那换了新版本难道都给作废了。
@#@贪官的现金,如果更换版本的话,到了银行也不能说不给换了。
@#@如果数额大,官员可以通过不同的网点去换!
@#@”@#@一位银行工作人员向记者介绍称,更新人民币版本确实复杂,成本巨大、程序复杂,还要公众普及宣传教育,“哪一样都要花钱,腐败的空间更多了。
@#@”@#@2.最“雷人”——孙建方委员:
@#@男男聚众淫乱应明确为犯罪@#@男男同性艾滋病传播比例从2006年的2.5%升到去年上半年的25.1%。
@#@男男同性传播上升幅度最快,在许多大中城市已成为艾滋病传播的最主要途径。
@#@政协委员孙建方说,法律对于卖淫、聚众淫乱的惩处仅限于异性间,应补充同性淫乱行为的规定。
@#@@#@3.最“争议”:
@#@——政协委员张礼慧:
@#@“产假应延长至3年”@#@全国政协委员、重庆师范大学音乐学院院长张礼慧建议,可借鉴国外经验,将妇女的产假逐步延长,甚至可以延至3年,直至孩子上幼儿园,这对孩子的教育、心理等方面都有好处,产假结束妇女出来工作时,也会更加投入,而且可与女性延迟退休政策形成互补。
@#@然而不少反对者表示,这会造成女性找工作更难。
@#@“哪个公司愿意白白给3年薪水养闲人?
@#@”“产假休3年后,回到单位也很难再继续之前的工作了。
@#@”还有网友调侃:
@#@“生二胎产假6年,三胎9年,四胎五胎直接离休”。
@#@@#@4.最“无语”——民革中央提案:
@#@子女未满10岁父母不得协议离婚@#@记者获悉,民革将提交提案“有10周岁以下子女的当事人,不适用协议离婚;@#@有10周岁以上未成年子女的,协议离婚前须让子女表达其真实的意愿。
@#@”提案建议修改完善婚姻登记程序,审慎办理离婚登记,设置离婚熟虑期。
@#@该提案意在保护未成年人免受家庭离散的痛苦,这个消息传出后,备受关注,不少网友认为,如果夫妻不合却不能离婚,会不会给孩子带来更多的痛苦?
@#@@#@全国人大代表、杭州娃哈哈集团董事长兼总经理宗庆后提出了《关于降低高铁票价、增加动车车次的建议》。
@#@宗庆后认为,高铁票价贵,普通老百姓坐不起,另一方面空座率高,导致资源浪费。
@#@他建议降低高铁票价,增加动车车次便利百姓出行。
@#@@#@自2008年中国第一条高铁线路京津城际铁路开通以来,中国高铁发展迅猛。
@#@高铁的舒适、快捷使老百姓出门、旅行更方便了。
@#@不过@#@宗庆后认为,因为票价太贵,普通老百姓坐不起,无奈选择绿皮车,造成一则绿皮车拥挤不堪;@#@二则高铁空座率很高,导致资源和能源的浪费。
@#@@#@为改变目前这种状况,让普通老百姓能舒适、便利出行,宗庆后建议降低高铁的票价,让普通老百姓都能买得起票。
@#@“以杭州到北京高铁为例,一等座的价格约900元,二等座的价格约500元,而普通列车的硬座还不到200元,硬卧320多元,对普通老百姓特别是在城市打工的人来说,高铁票确实是太贵了,超出了他们实际承受能力,宁肯连夜排队购买普通列车票也不愿做高铁。
@#@”他分析道,实际上对铁路企业来说,票价低了,但坐的人多了,卖票的收入还是增加的。
@#@在宗代表看来:
@#@高铁快捷舒适,但是票价高昂,普通老百姓坐不起,不如降低高铁票价让大家都坐得起。
@#@动车组在铁路普通线和专线上都可以跑,虽然速度相对高铁稍微慢点,好处是停靠的站点多且价格便宜,铁路部门应及时增加动车车次。
@#@最后的提议更“雷人”,建议铁路部门逐步取消拥挤不堪的绿皮车。
@#@@#@乍一看,宗代表的提议公益性很强,也对铁路部门目前的运营状况进行了调查研究,但细细分析,好像调查并不深入。
@#@首先,高铁票价定价高的问题,按照中铁隧道集团副总工程师王梦恕先生的说法:
@#@“中国现行的高铁票价是在2012年确定的,结合每年物价上涨情况,保持原有的高铁票定价等于每年相对下调3%。
@#@”说明现实中的高铁价格其实每年都在“稀释”,现在的定价不高。
@#@至于动车组列车,它@#@【篇二:
@#@2015全国两会召开时间】@#@2015全国两会召开时间@#@2015年全国两会会议会期为人大3月5日-3月15日,11日休息。
@#@政协3日下午-13日下午,共11天。
@#@整个两会会期13天,较去年延长两天。
@#@除了历届常规的如总理会见中外记者等见面会外,2015年人大还针对热门话题和热门部门准备了15场的记者会。
@#@**全国人民代表大会第十二届三次会议议程**@#@2015年人大会议较2014年整体会期多两天,3月5日--3月15日上午结束,历时10天半。
@#@其中1天用于审议和表决对依法治国战略至关重要的《立法法》修正案,1天用于表决确认因工作调动而去职的2名人大常委会委员,以及审议政府工作报告附属的计划报告和预算报告。
@#@@#@10天半的会期主要有四个阶段:
@#@@#@第一阶段,3月5日--3月8日上午,召开第1次全体会议,审议政府工作报告及其计划报告、预算报告;@#@@#@第二阶段,3月8日下午--3月11日,召开第二次全体会议,审议立法法以及常委会委员工作报告;@#@@#@第三阶段,3月12日上午--3月13日,召开第三次全体会议,审议最高人民法院、最高人民检察院工作报告;@#@@#@第四阶段,3月14日--3月15日上午,表决审议结果。
@#@@#@除了历届常规的如总理会见中外记者等见面会外,2015年人大还针对热门话题和热门部门准备了15场的记者会,时间相错,安排如下:
@#@@#@3月5日下午,发改委见面会;@#@@#@3月6日,财政部、农业部见面会;@#@@#@3月7日,商务部见面会;@#@@#@3月8日,外交部见面会。
@#@@#@此外,还将安排央行(周小川)、科技部、环保部、人力资源与社会保障部、工商总局、安监总局等记者见面会,时间待定。
@#@若两会期间出现突发事件,人大也将安排召开专场发布会。
@#@@#@**中国人民政治协商会议第十二届全国委员会第三次会议日程**@#@3月3日(星期二)@#@下午3时政协十二次三次会议开幕式@#@1.审议通过政协第十二次全国委员会第三次会议议程@#@2.听取政协全国委员会常务委员会工作报告@#@3.听取政协全国委员会常务委员会关于政协十二届二次会议以来提案工作情况的报告3月4日(星期三)@#@上午9时小组会议(审议常委会工作报告和提案工作情况报告)@#@下午3时小组会议(审议常委会工作报告和提案工作情况报告)@#@3月5日(星期四)@#@上午9时列席十二届全国人大三次会议开幕会听取政府工作报告会@#@下午3时小组会议(讨论政府工作报告)@#@3月6日(星期五)@#@上午9时小组会议(讨论政府工作报告)@#@下午3时小组会议(讨论政府工作报告)@#@3月7日(星期六)@#@上午9时界别联组会议@#@下午3时小组会议(讨论计划报告和预算报告)@#@3月8日(星期日)@#@上午9时小组会议(讨论计划报告和预算报告)@#@下午休会@#@3月9日(星期一)@#@上午9时小组会议(讨论立法法修正案草案)@#@下午3时政协十二届三次会议第二次全体会议大会发言@#@3月10日(星期二)@#@上午9时政协十二届三次会议第二次全体会议大会发言@#@下午3时小组会议(学习讨论关于加强社会主义协商民主建设的意见)@#@3月11日(星期三)@#@上午9时小组会议(结合常委会工作报告讨论政协工作和政协全国委员会2015年协商工作计划)@#@下午3时政协十二届三次会议第四次全体会议大会发言@#@3月12日(星期四)@#@上午9时列席十二届全国人大三次会议第三次全体会议@#@1.听取最高人民法院工作报告@#@2.听取最高人民检察院工作报告@#@下午3时小组会议(审议各项决议草案,讨论“两高”工作报告)@#@4时30分主席会议@#@1.听取分组会议情况的综合汇报@#@2.审议提交政协第十二届全国委员会常务委员会第十次会议审议的有关文件@#@3月13日(星期五)@#@上午9时政协第二届全国委员会常务委员会第十次会议@#@1.通过政协第十二届全国委员会第三次会议关于常务委员会工作报告的决议(草案)@#@2.审议通过政协第十二届全国委员会提案委员会关于政协十二届三次会议提案审查情况的报告(草案)@#@3.通过政协第十二届全国委员会第三次会议政治决议(草案)@#@下午3时政协十二届三次会议闭幕会@#@1.通过政协第十二届全国委员会第三次会议关于常务委员会工作报告的决议@#@2.通过政协第十二届全国委员会提案委员会关于政协十二届三次会议提案审查情况的报告@#@3.通过政协第十二届全国委员会第三次会议政治决议@#@2015年全国两会会议会期为人大3月5日-3月15日,11日休息。
@#@政协3日下午-13日下午,共11天。
@#@整个两会会期13天,较去年延长两天。
@#@除了历届常规的如总理会见中外记者等见面会外,2015年人大还针对热门话题和热门部门准备了15场的记者会。
@#@@#@**全国人民代表大会第十二届三次会议议程**@#@2015年人大会议较2014年整体会期多两天,3月5日--3月15日上午结束,历时10天半。
@#@其中1天用于审议和表决对依法治国战略至关重要的《立法法》修正案,1天用于表决确认因工作调动而去职的2名人大常委会委员,以及审议政府工作报告附属的计划报告和预算报告。
@#@@#@10天半的会期主要有四个阶段:
@#@@#@第一阶段,3月5日--3月8日上午,召开第1次全体会议,审议政府工作报告及其计划报告、预算报告;@#@@#@第二阶段,3月8日下午--3月11日,召开第二次全体会议,审议立法法以及常委会委员工作报告;@#@@#@第三阶段,3月12日上午--3月13日,召开第三次全体会议,审议最高人民法院、最高人民检察院工作报告;@#@@#@第四阶段,3月14日--3月15日上午,表决审议结果。
@#@@#@除了历届常规的如总理会见中外记者等见面会外,2015年人大还针对热门话题和热门部门准备了15场的记者会,时间相错,安排如下:
@#@@#@3月5日下午,发改委见面会;@#@@#@3月6日,财政部、农业部见面会;@#@@#@3月7日,商务部见面会;@#@@#@3月8日,外交部见面会。
@#@@#@此外,还将安排央行(周小川)、科技部、环保部、人力资源与社会保障部、工商总局、安监总局等记者见面会,时间待定。
@#@若两会期间出现突发事件,人大也将安排召开专场发布会。
@#@@#@**中国人民政治协商会议第十二届全国委员会第三次会议日程**@#@3月3日(星期二)@#@下午3时政协十二次三次会议开幕式@#@1.审议通过政协第十二次全国委员会第三次会议议程@#@2.听取政协全国委员会常务委员会工作报告@#@3.听取政协全国委员会常务委员会关于政协十二届二次会议以来提案工作情况的报告3月4日(星期三)@#@上午9时小组会议(审议常委会工作报告和提案工作情况报告)@#@下午3时小组会议(审议常委会工作报告和提案工作情况报告)@#@3月5日(星期四)@#@上午9时列席十二届全国人大三次会议开幕会听取政府工作报告会@#@下午3时小组会议(讨论政府工作报告)@#@3月6日(星期五)@#@上午9时小组会议(讨论政府工作报告)@#@下午3时小组会议(讨论政府工作报告)@#@3月7日(星期六)@#@上午9时界别联组会议@#@下午3时小组会议(讨论计划报告和预算报告)@#@3月8日(星期日)@#@上午9时小组会议(讨论计划报告和预算报告)@#@下午休会@#@3月9日(星期一)@#@上午9时小组会议(讨论立法法修正案草案)@#@下午3时政协十二届三次会议第二次全体会议大会发言@#@3月10日(星期二)@#@上午9时政协十二届三次会议第二次全体会议大会发言@#@下午3时小组会议(学习讨论关于加强社会主义协商民主建设的意见)@#@3月11日(星期三)@#@上午9时小组会议(结合常委会工作报告讨论政协工作和政协全国委员会2015年协商工作计划)@#@下午3时政协十二届三次会议第四次全体会议大会发言@#@3月12日(星期四)@#@上午9时列席十二届全国人大三次会议第三次全体会议@#@1.听取最高人民法院工作报告@#@2.听取最高人民检察院工作报告@#@下午3时小组会议(审议各项决议草案,讨论“两高”工作报告)@#@4时30分主席会议@#@1.听取分组会议情况的综合汇报@#@2.审议提交政协第十二届全国委员会常务委员会第十次会议审议的有关文件3月13日(星期五)@#@上午9时政协第二届全国委员会常务委员会第十次会议@#@1.通过政协第十二届全国委员会第三次会议关于常务委员会工作报告的决议(草案)@#@2.审议通过政协第十二届全国委员会提案委员会关于政协十二届三次会议提案审查情况的报告(草案)@#@3.通过政协第十二届全国委员会第三次会议政治决议(草案)@#@下午3时政协十二届三次会议闭幕会@#@1.通过政协第十二届全国委员会第三次会议关于常务委员会工作报告的决议@#@2.通过政协第十二届全国委员会提案委员会关于政协十二届三次会议提案审查情况的报告@#@3.通过政协第十二届全国委员会第三次会议政治决议@#@【篇三:
@#@2015年全国两会互联网类提案带答案和解析】@#@1、国有土地上房屋征收的主体是()。
@#@@#@a.国务院@#@b.省级人民政府@#@c.市、县级人民政府@#@d.县级人民政府土地主管部门@#@标准答案:
@#@c@#@解析:
@#@考察房屋征收的主体。
@#@房屋征收的主体是市、县级人民政府。
@#@@#@2、或许我们真的需要经典作品来______我们偶尔困顿迷茫的精神,用大师的智慧烛照我们前行的步伐,他们的作品有着______岁月阻隔的力度,唤起我们在这个浮躁时代里重新对人生的追索,从眼前困扰的现实中超脱出来。
@#@依次填入划横线部分最恰当的一项是:
@#@@#@a.观照肖弭b.唤醒超越@#@c.支撑穿透d.消除跨越@#@3、事实上,延期偿债不仅无助于真正缓解地方政府债务风险,在大多数情况下反而是埋下了威力更为巨大的“定时炸弹”,一旦“借新还旧”成为地方政府的常规做法,后果更是不堪设想,有鉴于此,中央政府应及时采取强更手段,制止地方政府继续大唱“拖字快”;@#@有关部委也应积极考虑借助资本市场消化地方政府公共债务,以债务证券化等方式引入民间资本,化解债务风险;@#@地方政府也应适当削减其经济建设职能,实现财权、事权对等,从根本上消除负债过度的生存土壤。
@#@@#@对这段文字概括最准确的是()@#@a.说明地方政府偿还债务的常规做法@#@b.强调中央政府在缓解地方政府债务风险上的指导作用@#@c.分析限制地方政府延期偿债的原因@#@d.论术缓解地方政府债务风险的有效手段@#@4、“假说”在没有事实验证的情况下还不是科学理论。
@#@现有的科学知识和理论远不是事实的全部,而我们的许多科学家在从事研究工作时,总是_______于现有的一些学说,只是试图用实验结果来证明这些假说的合理性,而不是设法去______它。
@#@实际上,许多流行的假说与科学理论必须符合客观实际、逻辑严谨、没有矛盾的要求。
@#@_______。
@#@@#@依次填入划横线部分最恰当的一项是:
@#@@#@a.受制反驳背道而驰b.局限排斥针锋相对@#@c.纠结求证大相径庭d.拘泥事定相去甚远@#@5、在地震面前,科学还是大有作为的。
@#@通过对地震波的研究,人们发现地震波包括纵波和横波,前者传播速度更快,但破坏力较小,而后者则相反,因此,人们通过地震监测台网,监测到传播速度更快的地震波纵波,向监测中心发出信号,监测中心即可通过客户端用无线电波向公从和重点设施发现警报。
@#@也就是说,地震警报是无线电波和地震横波的一场“赛跑”,在地震横波尚未到达时,给人们以警示。
@#@@#@这段文字意在说明()@#@a.地震波横波的监测难度高于纵波@#@b.地震警报系统的精度和速度亟待提高@#@c.无线电波技术的发展是实现震前预测的前提条件@#@d.科学利用两种地震波的时间差可以发现有效的地震警报@#@5@#@6、国有建设用地使用权承租人的义务不包括()。
@#@@#@a.合理使用租赁标的物@#@b.按租赁合同约定交纳租金@#@c.租赁关系终止后及时返还租赁标的物@#@d.赔偿第三方造成的租赁标的物损失@#@标准答案:
@#@d@#@解析:
@#@考察国有建设用地使用权租赁合同中承租人的义务。
@#@承租人的义务包括:
@#@保管义务;@#@支付租金义务;@#@租赁标的物返还义务。
@#@有第三方造成的租赁标的物损失,当由第三方赔偿。
@#@@#@7、①经过理论与实践的积累,再生建筑学也逐步成为了一门独立而完整的技术科学②到第一次世界大战爆发时,欧洲众多城市已经完成改造,向现代生活方式过渡@#@③在保持原有建筑基本架构的基础上,通过改变局部结构和装修,大幅改变建筑的使用功能,这就是“再生建筑@#@⑤它起源于19世纪40年代的欧洲,当时西欧各国逐步完成工业革命对产业和城市的升级改造@#@⑥城市中传统的以居住为主的封闭社区和街区,开始让位于交流、娱乐、购物等现代商业的空间需求@#@将以上6个句子重新排列,语序正确的是:
@#@@#@a.③⑤⑥④②①b.①③②④⑤⑥@#@c.⑥①⑤③④②d.④③⑤⑥①②@#@8、将“幸福”传感器放在人体表面或植入人体。
@#@通过各项指标可测出人们每一刻的幸福指数。
@#@没有一个“幸福”传感器会是完美无缺的,而且也不需要,温度计被发明出来时也很不精确,但随着时间推移,温度计的设计日渐精致,现已是不可或缺的日用品,科学家们相信,“幸福”传感器也将遵循类似进化进程,虽然它们在评估人们心理状态时总会有一定程度的不确定性,可穿戴传感器却比衡量幸福的传统工具来得更为低调,更加易用。
@#@@#@这段文字意在强调()@#@a.任何“幸福”传感器都不可能完美无缺@#@b.“幸福”传感器会向着高精度的方向发展@#@c.“幸福”传感器将成为不可或缺的日用品@#@d.人类并不需要完美无缺的“幸福”传感器@#@9、关于房地产投资方案风险测度评价的说法,正确的是()。
@#@@#@a.标准差越小的方案,风险越大@#@b.期望值越大的方案,风险越大@#@c.变异系数越大的方案,风险越大@#@d.概率值越大的方案,风险越大@#@标准答案:
@#@c@#@解析:
@#@考察风险测度指标的评价。
@#@变异系数越大,方案的风险也越大;@#@反之,方案的风险越小。
@#@@#@32、下列用于互斥型房地产投资方案比选的方法中,可直接用于计算期不同方案比选的是()。
@#@@#@a.净现值法@#@b.净年值法@#@c.净将来值法@#@d.净现值率法@#@标准答案:
@#@b@#@解析:
@#@考察计算期不同的互斥型方案的比选方法。
@#@计算期不同的互斥方案比选方法包括@#@年值法和现值法,其中,年值法包括净年值法和费用年值法;@#@现值法包括最小公倍数发和年值折现法。
@#@其中净年值法在计算期相同和不同的情况下都会运用,但是方法不一样。
@#@@#@33、运用差额投资内部收益率法对互斥方案进行比选时设一个零投资方案的做法,符合投资项目经济评价的()原则。
@#@@#@a.有无对比@#@b.定性分析与定量分析相结合@#@c.收益与风险权衡@#@d.动态分析与静态分析相结合@#@标准答案:
@#@a@#@解析:
@#@考察投资项目经济评价应遵循的基本原则。
@#@“有无对比”原则是指“有项目”与“无项目”的对比分析。
@#@在互斥方案比选介绍的零投资方案就是“无项目”方案。
@#@@#@34、建设项目中具有独立设计文件,建成后可单独形成生产能力或发挥工程效益的工程是()。
@#@@#@a.分项工程@#@b.分部工程@#@c.单位工程@#@d.单项工程@#@标准答案:
@#@d@#@解析:
@#@考察单项工程的定义。
@#@单项工程是指一个工程建设项目中具有独立设计文件,建成后可以单独形成生产能力或发挥工程效益的工程。
@#@@#@35、房地产开发项目工程设计,一般分为()阶段。
@#@@#@a.方案设计、初步设计和施工图设计@#@b.初步设计和技术设计@#@c.初步设计、技术设计和施工图设计@#@d.初步设计和施工图设计@#@标准答案:
@#@a@#@解析:
@#@考察房地产开发项目工程设计的流程。
@#@房地产开发项目工程设计一般分为方案设计、初步设计和施工图设计三个阶段。
@#@@#@36、房地产开发项目工程施工投标的主体是()。
@#@@#@a.房地产开发企业@#@b.招标代理机构@#@c.工程监理单位@#@d.施工企业@#@标准答案:
@#@d@#@解析:
@#@考察施工投标的主体。
@#@施工承包商是工程施工的具体实施者,是工程承包合同的执行者。
@#@承包商通过投标接受业主的委托,签订工程承包合同。
@#@由此可见,施工投标的主体是施工企业。
@#@@#@37、房地产开发项目合同争议仲裁的前提条件是()。
@#@@#@a.争议已经过调解@#@b.争议已经过双方协商@#@c.争议双方在同一地区注册@#@d.争议双方有仲裁约定@#@标准答案:
@#@d@#@解析:
@#@考察仲裁的特点。
@#@仲裁是指合同纠纷当事人在争议发生前或发生后达成协议,自@#@愿将争议交给第三者作出仲裁,并负有自动履行义务的一种解决合同纠纷的方式。
@#@这种争议解决方式应是自愿的,因此应由仲裁协议。
@#@由此可见,仲裁的前提条件是争议双方有仲裁约定。
@#@@#@38、下列房地产开发项目管理工作中,一般应先开展的是()。
@#@@#@a.选择工程施工单位@#@b.选择材料、设备供应商@#@c.选择工程勘察设计单位@#@d.选择工程监理单位@#@标准答案:
@#@c@#@解析:
@#@考察房地产开发项目管理的程序。
@#@房地产开放项目管理的程序第一步是工程建设准备,在该阶段,需要完成施工现场勘察与施工图设计,因此本题推断为答案c。
@#@@#@39、房地产开发项目完工后,结算工程价款最终依据的经济文件是()。
@#@@#@a.竣工决算@#@b.竣工结算@#@c.施工图预算@#@d.工程预算@#@标准答案:
@#@b@#@解析:
@#@考察竣工结算的含义。
@#@竣工结算是表达项目最终工程造价和结算工程价款依据的经济文件。
@#@@#@40、房地产估价的市场法中,可比实例在自身状况下的价格乘以()等于可比实例在估价对象状况下的价格。
@#@@#@a.房地产交易情况修正系数@#@b.房地产市场状况调整系数@#@c.房地产状况调整系数@#@d.房地产价格变动率@#@标准答案:
@#@c@#@解析:
@#@考察房地产状况调整的含义。
@#@房地产状况调整是把可比实例在自身条件下的价格,调整为在估价对象状况下的价格。
@#@采用百分率法进行房地产状况调整的一般公式为:
@#@可比实例在自身状况下的价格*房地产状况调整系数=可比实例在估价对象状况下的价格。
@#@@#@41、房地产估价的收益法中,房地产未来第一年的净收益与价格的百分比,称为()。
@#@@#@a.折现率@#@b.报酬率@#@c.投资收益率@#@d.资本化率@#@标准答案:
@#@b@#@解析:
@#@考察报酬率的含义。
@#@报酬率为投资回报与所投入资本的比率。
@#@@#@42、因风吹、日晒等自然因素造成的建筑物价值损失,属于建筑物的()。
@#@@#@a.物质折旧@#@b.功能折旧@#@c.外部性折旧@#@d.经济折旧@#@标准答案:
@#@a@#@解析:
@#@考察物质折旧的概念。
@#@物质折旧也成为有形折旧,是指建筑物在实体上的老化、磨损、损坏所造成的建筑物价值的损失。
@#@@#@43、下列房地产中,不适用假设开发法估价的是()。
@#@@#@a.可改扩建的旧房@#@b.已为最高最佳利用的现房@#@c.房地产开发用地@#@d.已停工的商品房建设工程@#@标准答案:
@#@b@#@解析:
@#@考察价格开发法的适用范围。
@#@假设开发法适用于评估具有开发或再开发潜力的房地产价值,如可供开发建设的土地、在建工程、可装饰装修该或可改变用途的旧的房地产。
@#@@#@44、房地产估价报告是房地产估价机构出具的关于房地产价值的()。
@#@@#@a.专业意见@#@b.公证书@#@c";i:
11;s:
24793:
"重庆市南开中学届高三上学期期末测试理综@#@重庆市南开中学高2010级高三(上)期末测试@#@理科综合能力测试@#@本试卷分第一部分(选择题)和第二部分(非选择题)满分300发,考试时间150分钟。
@#@@#@可能用到的相对原子质量:
@#@H1C12N14O16S32@#@第一部分(选择题共126分)@#@本部分包括21个小题,每小题6分,共126分。
@#@每小题只有一个选项符合题意。
@#@@#@1.2009年10月以一在全球范围内发生了大规模的甲流感疫情,甲流感的病原体是H1N1流感病毒。
@#@下列有关叙述正确的是()@#@A.构成该病毒的核酸的核苷酸种类有8种,碱基有5种@#@B.H1N1流感病毒如有变种,应是基因重组的结果@#@C.人体感染病毒后会引起组织胺释放@#@D.人体初次感染病毒后机体中也会产生相应的记忆细胞@#@2.下列有关人体代谢的叙述中不正确的是()@#@A.严重缺铁的病人可能会出现乳酸中毒@#@B.健康人尿液中的尿素含量能反映体内蛋白质的氧化分解状况@#@C.儿童长期偏食会导致必需氨基酸缺乏,但其免疫力不会比同龄正常儿童低@#@D.长期吃富含磷脂的食物对预防脂肪肝有积极作用@#@3.题3图甲图是一株盆栽植物,乙图表示该植物不同器官对生长素浓度的反应,下列相关叙述正确的是()@#@A.如将该植物向左侧水平放置,根将向下生长,表现出生长素作用的两重性@#@B.给予该植物右侧光照,③、④侧生长素浓度可分别用乙图中c、g点表示@#@C.甲图①处生长素浓度可用乙图f点表示,此处生长受抑制@#@D.如果摘除甲图中的部位①,则②处生长素浓度会高于10-6mol·@#@L1@#@4.题4图为突触结构模式图,下列说法不正确的是()@#@A.在a中发生电信号→化学信呈的转变,信息传递需要能量@#@B.①中内容物释放至②的过程与高尔基体无关@#@C.①中内容物使b兴奋时,兴奋处膜内为正电位@#@D.②处的液体为组织液,传递兴奋时含有能被③特异性识别的物质@#@5.题5图表示大豆种子形成过程中胚乳和胚的干重变化情况,下列叙述中正确的是()@#@②@#@A.曲线①和②分别表示胚的发育和胚乳的发育@#@B.成熟的大豆种子包括种皮、胚和胚乳三部分@#@C.如果图中纵坐标改为鲜重,②曲线在后期将下降@#@D.曲线①的下降主要是因为细胞呼吸消耗有机物所致@#@6.下列化工生产过程中不涉及氧气还原反应的是()@#@A.氯碱工业B.硫酸工业C.玻璃工业D.合成氨工业@#@7.下列叙述正确的是()@#@A.高纯度的硅单质广泛用于制作光导纤维@#@B.将稀氨水逐滴加入稀硫酸中,当溶液的pH=7时,@#@@#@C.陶瓷是人类应用很早的硅酸盐材料@#@D.Al2(SO4)3可除去酸性废水中的悬浮颗粒并杀死细菌@#@8.用NA表示阿伏加德罗常数的值,下列说法正确的是()@#@A.1molFeCl3完全水解生成1molFe(OH)3胶粒@#@B.1mol-OH中含有的电子数为9NA@#@C.分子数为NA的CO、C2H4混合气体体积约为22.4L,质量为28g@#@D.3.4NH3中含N—N键数目为0.2NA@#@9.有下列两种假设:
@#@①一种碱溶液与一种盐溶液混合反应后,生成一种强碱性物质;@#@②两种酸溶液混合反应后,溶液的酸性减弱,其中确有具体例证存在的是()@#@A.①②B.②C.①D.都不存在@#@10.已知Br—CH2—CH2—CH(CH3)—CH2—Br可用表示。
@#@盐酸芬氟拉明(分@#@子结构如图:
@#@)是目前国内上市的减肥药主要化学成分,因临@#@床使用时患者出现严重不良反应。
@#@国家食品药品监督管理局最近宣布,停止盐酸芬氟拉明的生产、销售和使用,并撤销药品的批准文号。
@#@下列关于盐酸芬氟拉明的说法错误的是()@#@A.属于芳香族化合物@#@B.该物质可发生加成反应@#@C.苯环上的一氯取代有4种@#@D.分子中所有碳原子和氢原子可能在同一平面内@#@11.下列实验肯定能达到目的的是()@#@①不用任何其他试剂可以鉴别下列六瓶溶液:
@#@FeSO4,NaOH,H2SO4,BaCl2,H2O2,AlCl3@#@②用一种试剂就能鉴别下列五瓶无色溶液:
@#@NaI,NaOH,Na2CO3,H2S,AgNO3@#@A.只有①能达到目的B.只有②能达到目的@#@C.①②都达不到目的D.①②都能达到目的@#@12.对于aA(g)+bB(g)cC(g)的平衡体系,加热时体系中混合气体对H2的相对密度增大,下列说法正确的是()@#@A.a+b>@#@c,正反应放热B.a+b>@#@c,正反应吸热@#@C.a+b<@#@c,逆反应放热D.a+b=c,正反应吸热@#@13.某温度下,向Ph=6的纯水中加入一定量的盐酸,保持温度不变,测得溶液的pH=2,对于该溶液,下列叙述中不正确的是()@#@A.pH=6的纯水呈中性@#@B.该溶液的浓度c(HCl)=0.01mol·@#@L-1@#@C.该溶液中水电离产生的c(H+)=10-10mol·@#@L-1@#@D.该温度下加入等体积pH=12的NaOH溶液,即可恰好完全中和@#@14.据监测:
@#@1009年10月3日凌晨4时半左右,一个空间废弃物将接近在某轨道运行的中国卫星,有关部门立即制定并实施了轨控操作,成功避免可能发生的碰撞,如果调控前后卫星做不同轨道半径的圆周运动,则()@#@A.为使卫星升高,卫星必须向前喷气让其速度变小@#@B.卫星升高后的运动周期比以前要小一些@#@C.卫星升高后的运动速度比以前要小一些@#@D.卫得升高后的加速度比以前要大一些@#@15.题15图所示,一水平固定放置的绝热气缸,由截面积不同的两圆筒连接而成,绝热活塞A、B用一刚性细杆连接,它们只能在各自的筒内无摩擦地沿水平方向左右滑动A、B之间封闭着一定质量的理想气体,现用力F1拉活塞A,使它们向左缓慢移动。
@#@在这个过程中,下列说法正确的是()@#@ @#@@#@A.每个气体分卫的动能减小B.气体的压强增大@#@C.单位体积内气体分子数减少D.外界对气缸做正功@#@ @#@@#@16.据报道:
@#@2009年9月26日上午8点,从重庆首发的“和谐号”动车组,最高时速达203公里,仅用时1小时54分便抵达成都火车北站,为“川渝”交通运输增添了新的快速通道,同时对车辆和铁路建设提出了更高的要求。
@#@一方面,火车提速需要增大发动机功率,另一方面,铁路转弯处要求外轨比内轨高,其内轨高度差h的设计不仅与弯道半径r有关,还与火车在弯道上的行驶速率v有关,如果火车行驶时所受阻力与@#@成正比,则以下说法正确的是()@#@A.如果火车提速为原来的2倍,则发动机功率应增大为原来的4倍@#@B.如果v一定时,r越大则要求h越大@#@C.如果r一定时,v越大则要求h越小@#@D.如果h一定时,v越大则要求r越大@#@17.一列横波某时刻波形如题17图所示,经过0.25s,图中P点第一次到达波峰的位置。
@#@此后再经0.75s,关于P点的位移和速度说法正确的是()@#@A.位移是0,速度方向可能沿+y的方向@#@B.位移为0,速度方向一定沿-y的方向@#@C.位移是2cm,速度0@#@D.位移是-2cm,速度0@#@18.如题18图所示的电路中,当滑动变阻器的触头P向上滑动时,@#@则()@#@A.电源的总功率变小@#@B.电容器贮存的电量变大@#@C.灯L1变亮@#@D.灯L2变暗@#@19.如题19图所示,在竖直平面内有匀强电场(图中未画出),一个质量为m带电小球,从A点以初速度v0沿直线AB运动。
@#@直线AB与竖直方向AC的夹角为@#@,不计空气阻力,重力加速度为g。
@#@以下说法正确的是()@#@A.小球一定做匀变速运动@#@B.小球在运动过程中可能机械能守恒@#@C.小球运动的最小加速度为@#@D.当小球速度为v时,其重力的瞬时功率@#@ @#@@#@20.如题20图所示,在光滑绝缘水平面上有A、B两个固定的带等量正电荷,O为两电荷连线中点,MN为过O点垂线。
@#@一个负电荷q由MO线上C点(图中未画出)从静止释放。
@#@下列关于负电荷运动的说法正确的是()@#@A.一直做加速运动@#@B.由C到O加速度一定一直减小@#@C.由C到O加速度一定一直增大@#@D.运动过程中动能与电势能总量一定保持不变@#@21.如题21图所示,质量均为m的物体A、B通过一劲度@#@系数为k的轻弹簧相连,开始时B放在地面上,A、B@#@都处于静止状态。
@#@现用手通过细绳缓慢地将A向上提升@#@距离L1时,B刚要离开地面,此过程手做功W1、手做@#@功的平均率为P1;@#@若将A加速向上拉起,A上升的距@#@离L2时,B刚要离开地面,此过程手做功W2、手做功@#@的平均功率为P1。
@#@假设弹簧一直在弹性限度范围内,@#@则()@#@A.@#@B.@#@@#@C.@#@D.@#@@#@ @#@@#@第二部分(非选择题,共174分)@#@22,(19分)@#@
(1)有一游标卡尺,主尺的最小分度是1mm。
@#@游标上有20个小的等分刻度。
@#@用它测量一小球的直径,如图甲所示的读数是mm。
@#@用螺旋测微器测量一根金属丝的直径,如图乙所示的读数是mm。
@#@@#@
(2)某同学欲用下列器材测量一电阻丝的电阻Rx:
@#@电源E、电流表、电压表各一只、滑动变阻器R、已知阻值的定值电阻R0、开关、导线若干。
@#@该同学的实验实物电路连线图如图所示。
@#@@#@①请按实物连线图在方框中画出电路图(在图中标明各元件符号)@#@②连接好电路后,该同学进行了以下操作:
@#@@#@先断开S2,闭合S1,调节滑动变阻器,使电流表和电压表指针均有合适偏转,记下此时两表示数分别为I1、U1;@#@再闭合S2,记下电流表和电压表示数分别为I2、U2。
@#@请写出被测电阻Rx的表达式:
@#@Rx=(用I1、U1、U2表示)@#@③此实验中电流表、电压表是非理想电表,请从系统误差的角度判断被测电阻的测量值真实值(选填“大于”、“等于”、“小于”)@#@④用该实验电路测出电压表的电阻(填“不能”或“能”)@#@23.(16分)在重庆某次“加强交通安全、集中整治机动车超限、超载”活动中,一辆值勤@#@警车停在公路边,当警察发现从其旁边以10m/s的速度匀速行驶的货车涉嫌严重超载时,@#@决定前去追赶,经过5s后警车发动起来,交以2m/s2的加速度做匀速运动,为了安全,@#@警车的行驶速度不能超过72km/h,设定货车和警车在水平直线上运动,试求:
@#@@#@
(1)警车在追赶货车的过程中,两车间的最大距离是多少?
@#@@#@
(2)警车要行驶多长时间才能追赶上货车?
@#@@#@24.(18分)如题24图所示,水平固定放置的平行金属板M、N,两板间电势差为U,板间距离为d,两板间有竖直固定的半径为@#@的绝缘光滑半圆形管道,管道圆心O在两板间中心(即圆心O到上、下板距离相等,到板左、右端距离相等)。
@#@现有一质量为m、带正电荷、电量@#@的小球从A处以速度@#@水平进入管道(小球直径略小于管道直径且两者直径均可忽略不计),小球离开管口B恰好从平行金属板边界飞出。
@#@求:
@#@@#@
(1)小球刚运动至B处时的速度大小;@#@@#@
(2)小球刚运动至处B时对管道的弹力;@#@@#@(3)平行金属板的长度L。
@#@@#@ @#@@#@25.(19分)如题25图所示,在光滑水平面上静止有质量均为M的滑槽A和木板B,木板B上表面粗糙,滑槽A上有光滑的1/4圆弧轨道,其圆弧轨道O点切线水平且与木板B上表面相平,A、B靠在一起,一可视为质点的物块C,质量为m,且@#@,从木板B的右端以初速度v0滑上木反。
@#@已知物块C与木板B的动摩擦因数为@#@,第一次刚至O点时速度为@#@,随后滑上滑槽A,A、B分离,求:
@#@@#@
(1)物块C第一次刚至O点时木板B的速度v;@#@@#@
(2)木板的长度L;@#@@#@(3)物块C第二次返回到O点时滑槽A的速度大小。
@#@@#@ @#@@#@26.(12分)一定条件下铁可以和CO2发生反应:
@#@@#@Fe(s)+CO2(g)FeO(s)+CO(g);@#@△H>@#@0@#@
(1)一定温度下,向某密闭容器中加入足量铁粉并充入一@#@定量的CO2气体,反应过程中CO2气体和CO气体的@#@浓度与时间的关系如图所示,求8分钟内CO的平均@#@反应速率v(CO)=。
@#@@#@
(2)下列措施中能使平衡时c(CO)/c(CO2)增大的是@#@(填序号)。
@#@@#@A.升高温度B.增大压强@#@C.充入一定量氮气D.再加入一些铁粉@#@(3)反应达到平衡后,若保持容器体积不变时,再通入一定量的CO2,则C2的转化率@#@将(填“增大”、“减小”、“不变”)@#@(4)铁的重要经合物在生产生活中应用十分广泛。
@#@@#@①FeCl3溶液可用于天然气脱硫,写FeCl3溶液与天然气中H2S反应的离子方程式:
@#@@#@。
@#@@#@②高铁酸钠(Na2FeO4)是一种新型饮用水消毒剂。
@#@高铁酸钠生产方法之一是强碱性溶液中用NaClO氧化Fe(OH)3生成高铁酸钠、氯化纳和另一种常见化合物,该反应的离子方程式为@#@@#@27.(15分)有A、B、C、D、E五种常见的短周期元素,它们的原子序数依次增大,其中C元素原子最外层电子数是次外层电子数的3倍,B元素原子的最外层电子数比C元素原子的最外层电子数少1个;@#@A和D、C和E分别同主族,又知C、E两原子序数之和是A、D两原子序数之和的2倍,请回答下列问题:
@#@@#@
(1)写出由A、C、D三种元素形成的化合物的电子式。
@#@@#@
(2)B的氢化物的沸点比同主族其它氢化物的沸点高,这可用来解释(填字母)@#@A.极性分子B.氢键C.共价键D.离子键@#@(3)D2E的溶液呈(填“碱性”、“酸性”、“中性”),原因是。
@#@(用离子方程式表示)@#@(4)1L0.5mol·@#@L-1D的最高价氧化物的水化物与1L0.5mol·@#@L-1E的最高价氧化物的水化物反应放出28.6KJ的热量,该反应的热化学方程式为:
@#@@#@。
@#@@#@(5)由B的氢化物与C的单质、KOH溶液构成原电也,负极产生的单质,则其负极电极反应式为。
@#@@#@28.(16分)A、B、C均是由短周期元素组成的单质,D、E、F、G、H均为化合物,F在常温常压下为液态,它们有下图所示的转换关系。
@#@@#@根据以上转换关系回答:
@#@@#@
(1)写出D物质在工业上的两种主要用途。
@#@@#@
(2)把A的薄箔卷成筒状在氧气中燃烧的现象是。
@#@@#@(3)写出变化①的化学方程式:
@#@。
@#@@#@(4)写出②和③的离子方程式。
@#@@#@②@#@③@#@(5)写出用惰性电极电解H溶液的离子方程式。
@#@@#@29.(17分)工业上可用下列仪器组装一套装置来测定黄铁矿中硫的质量分数(忽略SO2、H2SO3与氧气的反应)@#@实验的正确操作步骤如下:
@#@@#@A.连接好装置,并检查装置的气密性@#@B.称取研细的黄铁矿样品@#@C.将2.0g样品小心地放入硬质玻璃管中@#@D.以1L/min的速率鼓入空气@#@E.将硬质玻璃管中的黄硫铁矿样品加热到800°@#@C~850°@#@C@#@F.用300mL的饱和碘水吸收SO2,发生的反应是:
@#@I2+SO2+2H2O=2HI+H2SO4@#@G.吸收液用CCl4萃取,分离得到上层无色溶液@#@H.取20.00mL吸收液,用标准0.2000mol·@#@L-1的NaOH溶液滴定@#@试回答:
@#@@#@
(1)步骤G中所用主要仪器是,应取(填“上”或“下”)层溶液进行后续实验。
@#@@#@
(2)装置⑤的作用是。
@#@@#@(3)装置连接顺序是(填编号)@#@(4)步骤H中滴定时应选用作指示剂,可以根据现象来判断滴定已经达到终点。
@#@@#@(5)假定黄硫铁矿中的硫在操作E中已全部转化为SO2,并且被饱和碘水完全吸收。
@#@滴定得到的数据如表所示:
@#@@#@滴定次数@#@待测液体的体积/mL@#@标准碱溶液的体积/mL@#@滴定前@#@滴定后@#@第一次@#@20.00mL@#@0.00@#@20.58@#@第二次@#@20.00mL@#@0.22@#@20.20@#@第三次@#@20.00mL@#@0.36@#@20.38@#@则硫铁矿样品中硫元素的质量分数为(保留小数点后1位)@#@30.(本大题包括I、II两小题共24分)请按要求作答:
@#@@#@I.(10分)将长势相同的大豆幼苗随机均分成A、B、C三组,分别放在相同的完全培养液中,最初检测表明,它们对K+吸收量相同,对水的吸收量也基本相同,随后对三组幼苗分别进行如下处理,回答下列问题:
@#@@#@植株@#@A@#@B@#@C@#@处理@#@添加高浓度的KHCO3溶液@#@注射“呼吸阻断剂”@#@剪去部分叶片@#@
(1)吸水能力由大到小的顺序是。
@#@@#@
(2)B植株对矿质离子的吸收量会受到严重影响,其原因是。
@#@@#@(3)A植株根尖成熟区细胞可能会发生现象。
@#@根对水分和矿质离子的吸收是一个的过程。
@#@@#@(4)在正常情况下根尖成熟区表皮细胞能够进行的生命活动是。
@#@(填编号)@#@①细胞增殖;@#@②渗透吸水;@#@@#@③光合作用;@#@④细胞核DNA只转录不复制;@#@@#@⑤有mRNA经核孔进入细胞质中@#@II.(14分)下面的甲、乙两图反映了二氧化碳含量和光照强度对绿色植物光合作用的影响。
@#@请据图回答:
@#@@#@
(1)对温室中的农作物施农家肥可以提高兴能利用率,其原理符合上图中的图。
@#@若要用豆科植物作为绿肥,可能显著增加土壤中元素的含量。
@#@@#@
(2)限制乙图曲线最终趋于平缓的外界因素主要是(至少两项)。
@#@若乙图表示某植物在恒温30°@#@C时光合速率与光照强度的关系,并且已知该植物光合作用和呼吸作用的最适温度分别为25°@#@C和30°@#@C,那么在原有条件不变的情况下,将温度调节到25°@#@C,曲线中B点将向移动,C点将向移动。
@#@@#@(3)图中的D点时刻,小麦叶片维管束鞘细胞中能产生ATP的细胞器是。
@#@@#@(4)乙图中a点与c点相比,C3含量(增多、减少或不变)@#@31.(8分)下表为孟德尔利用豌豆的7对相对性状所做的杂交实验,其中大写字母为显性基@#@因,表示该性状由显性基因控制,请据表回答上列问题:
@#@@#@种子形状@#@子叶颜色@#@种皮颜色@#@豆荚形状@#@豆荚颜色@#@花的位置@#@茎的高度@#@圆滑R@#@黄色Y@#@灰色G@#@饱满A@#@绿色B@#@叶腋C@#@高茎D@#@皱缩@#@绿色@#@白色@#@不饱满@#@黄色@#@茎顶@#@矮茎@#@
(1)以种皮灰色的纯合豌历史意义为母本,授以种皮白色的豌豆的花粉,所结豌豆种皮颜色是。
@#@@#@
(2)若以基因型Yygg的植株为母本,与基因型为yyGG为父本杂交,F1植株群体所结种子的表现型及其比例为,F1植株群体所结种子的胚有基因型。
@#@@#@(3)现有一批基因型都相同的黄色圆粒豌豆种子,生物兴趣小组准备以这些豌豆种子和另一些黄色皱粒、绿色圆料、绿色皱粒的豌豆种子作为实验材料来探究这些黄色圆粒豌豆种子具体的基因组成。
@#@第一组计划用单倍体育种方法进行实验,第二组计划用测交法进行实验,第三组的同学认为前两组的方案较为繁琐,于是设计了一个更加简便易行的实验方案。
@#@如果你是第三组成员,请按要求完成下列实验方案:
@#@@#@①课题名称:
@#@@#@②探究方法:
@#@@#@③实验步骤:
@#@@#@第一步:
@#@取所需种子播种并进行苗期管理。
@#@@#@第二步:
@#@植株开花时让其。
@#@@#@第三步:
@#@分别收集每株种子并进行统计分析。
@#@@#@④预期实验结果及结论:
@#@。
@#@@#@ @#@@#@参考答案@#@生物部分:
@#@@#@1—5DCABC@#@30.(本大题包括I、II两小题共24分)@#@I.(10分)@#@
(1)B>@#@C>@#@A@#@
(2)根细胞细胞呼吸强度降低,影响了主动运输过程中的能量供应2分@#@(3)相对独立2分@#@相对独立2分@#@(4)②④⑤2分@#@II.(14分)@#@
(1)甲2分@#@氮(或N)2分@#@
(2)二氧化碳(CO2)、温度2分@#@上2分左2分@#@(3)线粒体2分@#@(4)减少2分@#@31.(18分)@#@
(1)灰色1分@#@
(2)黄子叶灰种皮绿子叶灰种皮=3:
@#@12分@#@91分@#@(3)①课题名称:
@#@探究黄色圆粒豌豆的基因型2分@#@②探究方法:
@#@自交2分@#@③实验步骤:
@#@@#@第二步:
@#@自花传粉2分@#@④预期实验结果及结论:
@#@@#@若种子表现型全为黄色圆粒,则基因型为YYRR2分@#@若种子表现型为黄色圆粒:
@#@绿色圆粒=3:
@#@1,则基因型为YyRR2分@#@若种子表现型为黄色圆粒:
@#@黄色皱粒=3:
@#@1,则基因型为YYRr2分@#@若种子表现型为黄色圆粒:
@#@黄色皱粒:
@#@绿色圆粒:
@#@绿色皱粒=9:
@#@3:
@#@3:
@#@1,则基因型为YyRr2分@#@化学部分@#@6—13CCBADDBD@#@26.(12分)@#@
(1)0.0075mol·@#@L-1·@#@min-1(2分,不写单位扣1分)@#@
(2)A2分@#@(3)不变2分@#@(4)①2Fe3++H2S=2Fe2++S↓+2H+(3分,不打“↓”,扣1分)@#@②2Fe(OH)3+3ClO-+4OH-=2FeO42-+3Cl-+5H2O3分@#@27.(15分)@#@
(1)Na+2分@#@
(2)B2分@#@(3)碱性2分@#@S2-+H2OHS-+OH-(3分,写成S2-+2H2H2S+2OH-不给分)@#@(4)2NaOH(aq)+H2SO4(aq)=Na2SO4(aq)+2H2O(l);@#@△H=-114.6KJ·@#@mol-1@#@(状态写错扣1分,不写“-”扣1分,热量数值错了扣1分)@#@(5)2NH3-6e-+6OH-=N2+6H2O3分@#@28.(16分)@#@
(1)冶炼金属的原料;@#@做耐火材料2分@#@
(2)剧烈燃烧,放出大量的热和耀眼的白光2分@#@(3)4Al+3MnO22Al2O3+3Mn(3分,不写条件,扣1分)@#@(4)②CO2+AlO-2+2H2O=Al(OH)3↓+HCO-3(3分,不打“↓”,扣1分)@#@③Al3++3AlO-2+6H2O=4Al(OH)3↓(3分,不打“↓”,扣1分)@#@(5)2Al3++6Cl-+6H2C2Al(OH)3↓+3H2↑+3C2↑@#@(3分,不写条件、“↓”、“↑”共扣1分)@#@29.(17分)@#@
(1)分液漏斗2分上2分@#@
(2)除去空气中的SO2和其他还原性气体2分@#@(3)⑤③②④①(3分,全对才给分)@#@(4)酚酞2分@#@滴入最后一滴NaOH溶液后,溶液变为浅红色,并在半分钟内不褪色@#@(2分,本问答甲橙和对应的现象给分,若浅红色答成红色不给分)@#@(5)24.0%(4分,其它答案均不给分)@#@物理部分:
@#@@#@14—21CCDACBDB@#@22.(19分)@#@
(1)10.50(3分)1.731—1.733(3分)@#@
(2)①电路图右图所示(3分)@#@②@#@(4分)@#@③等于(3分)@#@④能(3分)@#@23.(16分)@#@解:
@#@
(1)警车在追赶货车的过程中,当两车速度相等时,它们的距离最大。
@#@@#@设警车发动@#@后,经过t1时间两车的速度v相等@#@有@#@(1分)@#@货车位移:
@#@@#@(2分)@#@警车位移:
@#@@#@(2分)@#@所以两车间的最大距离:
@#@@#@(1分)@#@
(2)@#@,当警车刚达到最大速度@#@时,运动时间t2,@#@有@#@(1分)@#@(2分)@#@(2分)@#@因为@#@,故此警车尚未赶上货车,且此时两本距离@#@(2分)@#@警车达到最大速度后做匀速运动,设再经过@#@时间追赶上货车,则:
@#@@#@(2分)@#@所以警车行驶要经过@#@才能追上货车(1分)@#@24.(18分)@#@解:
@#@
(1)对小球在电场中受力分析得@#@方向竖直向上(2分)@#@小球到达B点速度为@#@小球从A到B由动能定理得:
@#@@#@(2分)@#@得:
@#@@#@(2分)@#@
(2)小球刚运动至处B时受管道的弹力N,受力如图所示:
@#@@#@(3分)@#@得@#@(2分)@#@由牛顿第三定律得小球对轨道的压力为9mg方向竖直向上(1分)@#@(3)从B点离开后作类平抛运动,竖直方向受到恒定作用力,水平方向做匀速直线运动。
@#@@#@解得@#@板";i:
12;s:
20770:
"林盛煤矿安全质量精细化考核细则1@#@林盛煤矿安全质量精细化责任追究细则@#@第一部分“三违”追究细则@#@一、一般“三违”@#@
(一)对“三违”直接责任人的责任追究考核@#@1、工人一般“三违”的责任追究@#@罚款50元。
@#@@#@2、干部一般“三违”的责任追究@#@罚款100元。
@#@@#@
(二)一般“三违”管理者的责任追究@#@1、对安全自然联保人的责任追究@#@减发当日安全互联保奖金。
@#@@#@2、对当班班长、跟班队长的责任追究@#@当班三违率达到2%,每超1%减发当班班长当月安全奖50%;@#@跟班队长当月安全奖30%。
@#@@#@3、对单位技术员及副职以上领导的责任追究@#@井下生产单位三违率达到5%;@#@井下辅助单位三违达到4%;@#@地面单位三违率达到1%,每超1%减发单位技术员当月安全工资5%,安全奖15%,单位副职以上领导当月安全工资5﹪,安全奖10%。
@#@@#@二、严重“三违”@#@
(一)对“三违”直接责任人的责任追究@#@1、工人严重“三违”责任追究@#@⑴罚款500元并离岗培训;@#@@#@⑵扣当月安全分50分;@#@@#@⑶减发当月安全奖50%。
@#@@#@2、干部严重“三违”责任追究@#@⑴罚款1000元,免职并离岗培训;@#@@#@⑵减发当月安全奖100%;@#@安全重奖100%。
@#@@#@
(二)严重“三违”上追管理责任@#@1、对安全自然联保人的责任追究@#@⑴取消当日安全互联保奖金;@#@@#@⑵罚款100元。
@#@@#@2、对当班班长、跟班队长的责任追究@#@⑴减发当班班长当月安全奖50%@#@⑵扣当班班长当月安全分10分;@#@@#@⑶减发当班跟班队长当月安全工资15﹪;@#@当月安全奖50%。
@#@@#@3、对单位技术员及副职以上领导的责任追究@#@⑴减发单位技术员当月安全工资7%;@#@安全奖50%。
@#@@#@⑵减发单位副科级以上领导当月安全奖50%,安全重奖50%。
@#@@#@4、对现场安监员的责任追究@#@视责任大小罚款200—500元。
@#@@#@5、对职能科室负责人的责任追究@#@本着问责的原则:
@#@@#@⑴对相应职能科室主要领导罚款200元;@#@@#@⑵减发相应职能科室主要领导当月安全奖50%;@#@安全重奖50%。
@#@@#@6、对副总以上领导的责任追究@#@上追分管副总、分管矿长各100元。
@#@@#@三、重大“三违”@#@
(一)、对“三违”直接责任人的责任追究@#@1、工人重大“三违”责任追究@#@⑴罚款1000元并离岗培训;@#@@#@⑵扣当月安全分100分;@#@@#@⑶减发当月安全奖100%。
@#@@#@2、干部重大“三违”责任追究@#@⑴罚款2000元,免职并离岗培训;@#@@#@⑵减发当月安全奖100%;@#@安全重奖100%。
@#@@#@
(二)重大“三违”上追管理责任@#@1、对“三违”安全自然联保人的责任追究@#@⑴取消当日安全互联保奖金;@#@@#@⑵罚款200元。
@#@@#@2、对当班班长、跟班队长的责任追究@#@⑴给予当班班长免职并离岗培训;@#@@#@⑵扣当班班长当月安全分100分;@#@@#@⑶减发当班班长当月安全奖100%;@#@@#@⑷减发当班跟班队长当月安全工资30﹪;@#@安全奖100%。
@#@@#@3、对单位技术员及副职以上领导的责任追究@#@⑴减发单位技术员安全工资15%;@#@安全奖100%。
@#@@#@⑶减发单位副科级以上领导当月安全奖100%;@#@安全重奖100%。
@#@@#@⑷对当班副职以上领导及单位党政领导予以黄牌警告,年度内个人累计两张黄牌予以免职。
@#@@#@4、对现场安监员的责任追究@#@视责任大小罚款500-1000元。
@#@@#@5、对职能科室负责人的责任追究@#@本着问责的原则:
@#@@#@⑴对相应职能科室主要领导罚款500元;@#@@#@⑵减发相应职能科室主要领导当月安全奖100%;@#@安全重奖100%。
@#@@#@6、对副总以上领导的责任追究@#@上追分管副总、分管矿长各200元。
@#@@#@第二部分质量标准化追究细则@#@一、矿质量标准化检查一次达不到96分的责任追究@#@
(一)对班长的责任追究@#@扣当月质量分10分。
@#@@#@
(二)对跟班队长的责任追究@#@减发当月质量工资5%;@#@质量标准化奖50%。
@#@@#@(三)对技术员的责任追究@#@减发当月质量工资5%质量标准化奖50%。
@#@@#@(四)对副科级以上领导的责任追究@#@减发当月质量工资10%;@#@月质量标准化奖50%。
@#@@#@(五)对单位职能科室负责人的责任追究@#@本着问责原则:
@#@@#@减发相应职能科室主要领导质量标准化奖50%。
@#@@#@二、矿质量标准化检查两次达不到96分的责任追究@#@
(一)对单位班长的责任追究@#@扣当月质量分20分。
@#@@#@
(二)对单位跟班队长的责任追究@#@1、减发当月质量工资10%;@#@质量标准化奖100%。
@#@@#@(三)对单位技术员的责任追究@#@1、减发当月质量工资10%;@#@质量标准化奖100%。
@#@@#@(四)对单位副科级以上领导的责任追究@#@1、减发当月质量工资20%;@#@质量标准化奖100%。
@#@@#@(五)对职能科室负责人的责任追究@#@本着问责原则:
@#@@#@减发相应职能科室主要领导质量标准化奖50%。
@#@@#@三、公司质量标准化检查一次达不到96分的责任追究@#@
(一)对单位班长的责任追究@#@1、罚款50元;@#@@#@2、扣当月质量分20分。
@#@@#@
(二)对单位跟班队长的责任追究@#@1、罚款50元;@#@@#@2、减发当月质量工资10%;@#@质量标准化奖100%。
@#@@#@(三)对单位技术员的责任追究@#@1、罚款50元;@#@@#@2、减发当月质量工资10%;@#@质量标准化奖100%。
@#@@#@(四)对单位副科级以上领导的责任追究@#@1、罚款100元;@#@@#@2、减发当月质量工资20%;@#@质量标准化奖100%。
@#@@#@(五)对职能科室负责人的责任追究@#@本着问责原则:
@#@@#@1、减发相应职能科室主要领导质量标准化奖50%;@#@@#@2、减发安监科科长质量标准化奖50%;@#@@#@2、减发安监处质量标准化办公室主任质量标准化奖50%。
@#@@#@四、质量标准化检查三次达不到96分的责任追究(本矿两次,公司一次)@#@
(一)对单位班长的责任追究@#@1、罚款100元;@#@@#@2、扣当月质量分50分。
@#@@#@
(二)对单位跟班队长的责任追究@#@1、罚款100元;@#@@#@2、减发当月质量工资20%;@#@质量标准化奖100%。
@#@@#@(三)对单位技术员的责任追究@#@1、罚款100元;@#@@#@2、减发当月质量工资20%;@#@质量标准化奖100%。
@#@@#@(四)对单位副科级以上领导的责任追究@#@1、罚款100元;@#@@#@2、减发当月质量工资40%;@#@质量标准化奖100%。
@#@@#@(五)对职能科室负责人的责任追究@#@本着问责原则:
@#@@#@1、减发相应职能科室主要领导质量标准化奖100%;@#@@#@2、减发安监科科长质量标准化奖100%;@#@@#@2、减发安监处质量标准化办公室主任质量标准化奖100%。
@#@@#@第三部分安全隐患追究细则@#@一、C类隐患@#@
(一)对事故直接责任者(第一责任人)和主要责任人的责任追究@#@1、罚款50-100元;@#@@#@2、扣当月质量分5分;@#@@#@
(二)对当班班长的责任追究@#@全月当班C类隐患数量达到2件,每超一件扣当班班长当月质量分5分;@#@@#@(三)对跟班队长的责任追究@#@全月本单位C类隐患数量达到5件,每超一件减发当月质量工资5%;@#@质量标准化奖50%。
@#@@#@(四)对单位技术员的责任追究@#@全月本单位C类隐患数量达到5件,每超一件减发当月质量工资5%;@#@质量标准化奖50%。
@#@@#@(四)对单位副科级以上领导的责任追究@#@全月本单位C类隐患数量达到5件,每超一件减发减发当月质量工资10%;@#@质量标准化奖50%。
@#@@#@二、B类隐患@#@
(一)对直接责任者(第一责任人)和主要责任人的责任追究@#@1、罚款300-500元。
@#@@#@
(二)对当班班长、跟班队长的责任追究@#@1、罚款500-1000元;@#@@#@2、扣当班班长当月质量分10分;@#@@#@3、减发当班跟班队长当月质量工资15﹪;@#@质量标准化奖50﹪。
@#@@#@(三)对单位技术员的责任追究@#@1、罚款200—500元;@#@@#@2、减发当月质量工资15%;@#@@#@3、减发当月质量标准化奖50%。
@#@@#@(四)对当班副职以上领导和单位主要领导的责任追究@#@1、罚款500元;@#@@#@2、减发当月质量标准化奖50%;@#@安全重奖50%。
@#@@#@(五)对现场安监员的责任追究@#@视责任大小罚款500-1000元。
@#@@#@(六)对职能科室负责人的责任追究@#@本着问责原则:
@#@@#@1、对相应职能科室主要领导罚款200—500元:
@#@@#@2、减发相应职能科室主要领导当月质量标准化奖50%;@#@安全重奖20%—50%;@#@@#@(七)对副总以上领导的责任追究@#@根据情节,上追分管副总、分管矿长200—500元。
@#@@#@三、A类隐患@#@
(一)对事故直接责任者(第一责任人)和主要责任人的责任追究@#@1、罚款500-1000元并离岗培训;@#@@#@2、扣当月质量分100分;@#@@#@3、减发当月所有奖金100%。
@#@@#@
(二)对当班班长、跟班队长的责任追究@#@1、罚款1000-2000元,免职并离岗培训;@#@@#@2、扣当班班长当月质量分50分;@#@@#@3、减发当班跟班队长当月质量工资30﹪;@#@质量标准化奖100﹪。
@#@@#@(三)对单位技术员的责任追究@#@1、罚款500—1000元;@#@@#@2、减发当月质量工资30%;@#@质量标准化奖100%。
@#@@#@(四)对当班副职以上领导和单位主要领导的责任追究@#@1、罚款1000元;@#@@#@2、减发当月质量标准化奖100%;@#@安全重奖100%;@#@@#@3、对单位党政领导予以黄牌警告。
@#@@#@(五)对现场安监员的责任追究@#@视责任大小罚款1000-2000元,直至调离岗位。
@#@@#@(六)对职能科室负责人的责任追究@#@本着问责原则:
@#@@#@1、对相应职能科室主要领导罚款500—1000元:
@#@@#@2、减发相应职能科室主要领导当月质量标准化奖100%;@#@安全重奖50%-100%。
@#@@#@(七)对副总以上领导的责任追究@#@根据情节,上追分管副总、分管矿长各300—1000元;@#@安监@#@处长200—500元;@#@矿长、党委书记各200—500元。
@#@@#@第四部分列级事故追究细则@#@一、三级事故@#@
(一)对事故直接责任者(第一责任人)和主要责任人的责任追究@#@1、罚款100-300元并离岗培训;@#@@#@2、扣当月安全分20分;@#@@#@3、减发当月安全奖50%。
@#@@#@
(二)对当班班长、跟班队长的责任追究@#@1、予以黄牌警告并离岗培训;@#@@#@2、扣当班班长当月安全分10分;@#@@#@3、减发当班班长当月安全奖50%;@#@@#@4、减发当班跟班队长当月安全工资20﹪安全奖20﹪。
@#@@#@(三)对单位技术员的责任追究@#@减发当月安全工资20%;@#@安全奖20%。
@#@@#@(四)对当班副职以上领导和单位主要领导的责任追究@#@减发当月安全奖50%;@#@安全重奖50%。
@#@@#@(五)对现场安监员的责任追究@#@视责任大小罚款100-300元。
@#@@#@(六)对职能科室负责人的责任追究@#@本着问责原则:
@#@@#@1、对相应职能科室主要领导罚款100元:
@#@@#@2、减发相应职能科室主要领导当月安全奖30%;@#@安全重奖30%。
@#@@#@(七)对副总以上领导的责任追究@#@根据情节,上追分管副总、分管矿长各100元。
@#@@#@二、二级事故@#@
(一)对事故直接责任者(第一责任人)和主要责任人的责任追究@#@1、罚款500元并离岗培训;@#@@#@2、扣当月安全分50分;@#@@#@3、减发当月安全奖100%。
@#@@#@
(二)对当班班长、跟班队长的责任追究@#@1、免职并离岗培训;@#@@#@2、扣当班班长当月安全分50分;@#@@#@3、减发当班跟班队长当月安全工资40﹪;@#@安全奖40%。
@#@@#@(三)对单位技术员的责任追究@#@减发当月安全工资40%;@#@安全奖40%。
@#@@#@(四)对当班副职以上领导和单位主要领导的责任追究@#@1、减发当月安全奖60%;@#@安全重奖60%;@#@@#@2、对当班副职以上领导和单位党政领导予以黄牌警告。
@#@@#@(五)对现场安监员的责任追究@#@视责任大小罚款300-500元。
@#@@#@(六)对职能科室负责人的责任追究@#@本着问责原则:
@#@@#@1、对相应职能科室主要领导罚款200—500元:
@#@@#@2、减发相应职能科室主要领导当月安全奖60%;@#@安全重奖60%。
@#@@#@(七)对副总以上领导的责任追究@#@根据情节,上追分管副总、分管矿长各300—500元。
@#@@#@三、一级事故@#@
(一)对事故直接责任者(第一责任人)和主要责任人的责任追究@#@1、罚款500-1000元并离岗培训;@#@@#@2、扣当月安全分100分;@#@@#@3、减发当月安全奖100%。
@#@@#@
(二)对当班班长、跟班队长的责任追究@#@1、罚款1000元,免职并离岗培训;@#@@#@2、扣当班班长当月安全分100分;@#@@#@3、减发当班跟班队长当月安全工资100﹪。
@#@@#@(三)对单位技术员的责任追究@#@1、罚款500元@#@2、减发当月安全工资100%;@#@安全奖100%。
@#@@#@(四)对当班副职以上领导和单位主要领导的责任追究@#@1、罚款1000—2000元;@#@@#@2、减发当月安全奖100%;@#@安全重奖100%;@#@@#@3、对当班副职以上领导免职,对单位党政领导予以黄牌警告,年度内累计出现两次,单位党政领导免职。
@#@@#@(五)对现场安监员的责任追究@#@视责任大小罚款300-1000元,直至调离岗位。
@#@@#@(六)对职能科室负责人的责任追究@#@本着问责原则:
@#@@#@1、对相应职能科室主要领导罚款500—1000元:
@#@@#@2、减发相应职能科室主要领导当月安全奖100%;@#@安全重奖100%。
@#@@#@(七)对副总以上领导的责任追究@#@视情节,上追分管副总、分管矿长各300—1000元;@#@安监处长200—500元;@#@矿长、党委书记各200—500元。
@#@@#@第五部分轻重伤事故追究细则@#@关于修订《林盛煤矿安全质量精细化责任追究细则》第五部分“轻重伤事故追究细则”的决定@#@关于修订《林盛煤矿安全质量精细化责任追究细则》第五部分“轻重伤事故追究细则”的决定草案,在经过2011年9月25日矿早会讨论和2011年9月26日~2011年10月5日基层班组全面调研及10月11日职工代表大会讨论的基础上,最终在2011年10月15日的职工代表大会上审议通过,现将修订后《林盛煤矿安全质量精细化责任追究细则》第五部分“轻重伤事故追究细则”予以公布:
@#@@#@一、轻伤事故@#@
(一)对事故直接责任者(第一责任人)的责任追究@#@①罚款5000元;@#@@#@②取消当月安全分100分;@#@减发当月安全奖100%;@#@@#@③扣“三违”积分10分。
@#@@#@
(二)发生轻伤事故上追管理责任@#@1、对班组及班组成员的追究@#@①取消该班组年度内优秀班组评选资格。
@#@@#@②对当班班组所有成员各减发当月安全奖50%。
@#@@#@2、对安全自然联保人的责任追究@#@①视情节罚款100~200元;@#@@#@②取消当月安全奖50%,减发当月安全工资20%。
@#@@#@3、对当班班长、跟班队长的责任追究@#@①对当班班长、跟班队长视情节罚款500~1000元;@#@@#@②对当班班长扣当月安全分50分;@#@安全奖100%;@#@@#@③对当班跟班队长减发当月安全工资50﹪;@#@安全奖100﹪。
@#@@#@4、对单位技术员的责任追究@#@视情节罚款200~500元;@#@减发当月安全工资20%;@#@安全奖20%。
@#@@#@5、对单位副职以上领导的责任追究@#@①视情节罚款500~1000元;@#@@#@②减发当月安全奖50%;@#@月份安全重奖100%;@#@@#@③对当班副职以上领导亮黄牌;@#@年度内,当班连续两次发生事故的副科级以上干部免职。
@#@@#@6、对现场安监员的责任追究@#@视责任大小罚款200~500元。
@#@@#@7、对副总以上领导的责任追究@#@视情节,上追分管副总、分管矿长各500~1000元。
@#@@#@二、重伤事故@#@
(一)对事故直接责任者(第一责任人)的责任追究@#@①视情节罚款5000~10000元并离岗培训;@#@@#@②扣当月安全分100分;@#@减发当月安全奖100%;@#@@#@③扣“三违”积分12分。
@#@@#@
(二)重伤事故上追管理责任@#@1、对班组及班组成员的追究@#@①取消该班组年度内优秀班组评选资格;@#@@#@②对当班班组所有成员各减发当月安全奖100%。
@#@@#@2、对安全自然联保人的责任追究@#@①视情节罚款500~1000元;@#@@#@②取消当月安全奖100%,减发当月安全工资100%。
@#@@#@3、对当班班长、跟班队长的责任追究@#@①对当班班长、跟班队长视情节罚款1000~2000元,免职并离岗培训;@#@@#@②对当班班长、跟班队长取消所有奖励,当月只发基本工资。
@#@@#@4、对单位技术员的责任追究@#@视情节罚款500~1000元,减发当月安全工资50%;@#@安全奖50%。
@#@@#@5、对单位副职以上领导的责任追究@#@①视情节罚款1000~2000元;@#@@#@②减发当月安全奖100%;@#@月份安全重奖100%;@#@@#@③对当班副职以上领导视情节罚款2000~5000元,免职并离岗培训,同时取消所有奖励,当月只发基本工资。
@#@@#@6、对现场安监员的责任追究@#@视责任大小罚款500~1000元,直至调离岗位。
@#@@#@7、对副总以上领导的责任追究@#@根据情节,上追分管副总、分管矿长各1000~3000元;@#@安@#@监处长500~1000元;@#@矿长、党委书记各500~1000元。
@#@@#@三、其它规定@#@1、为更好的维护工伤人员的合法权益,矿成立工伤管理监督机构,具体执行《林盛煤矿工伤管理规定》(林煤发[2011]6号)文件,确保工伤人员按规定享受工伤保险待遇。
@#@@#@2、因个人违章造成自身或他人伤害而办理工伤的责任人,在办理工伤之前上缴违章罚款,因不按规定上缴罚款而导致不能及时办理工伤的一切后果由本人负责。
@#@@#@3、因个人违章造成自身或他人伤害而办理工伤的责任人,需写出书面检讨,并由家属及单位安全管理人员陪同在本单位各个班前进行检讨(伤者不能动的由家属进行检讨),同时由本单位党政领导及职工签字后连同录音一齐上交安监处备案,然后履行工伤办理手续。
@#@@#@4、因个人违章造成自身或他人伤害而办理工伤的责任人,其家属必须参加矿工会组织的家属安全知识培训班(时间为每月最后一周),否则不予安排重新上岗。
@#@@#@5、因个人违章办理工伤人员经鉴定可以复工的及因个人违章造成他人伤害而办理工伤的责任人,必须到培训中心进行不少于3个月的安全培训,经考试合格后由培训中心、安监处、工会、信访科、纪委、人力资源科及本单位出具证明后方可上岗,培训期间只发基本工资。
@#@@#@6、办理工伤的单位党政领导在发生事故后的第二天,必须在矿早会上作书面检讨。
@#@@#@四、本规定从2011年9月25日起执行,原《林盛煤矿安全质量精细化责任追究细则》第五部分“轻重伤事故追究细则”同时废止。
@#@@#@ @#@@#@沈阳焦煤有限责任公司@#@林盛矿分公司@#@备注:
@#@@#@1、采掘修正职领导生活费2000元,副职领导生活费1800元,技术员、班长生活费1700元;@#@运输区、运转队、运行队、综掘机电队、通风区、瓦斯科领导生活费1700元,副职领导生活费1500元,技术员、班长生活费1400元。
@#@@#@2、安全工资:
@#@工资总额按“3、3、3、1”(生产、安全、质量、成本)比例划分,安全工资占岗位价值工资(工资总额)30﹪。
@#@@#@4、质量工资:
@#@工资总额按“3、3、3、1”(生产、安全、质量、成本)比例划分,质量工资占岗位价值工资(工资总额)30﹪。
@#@@#@5、安全分:
@#@安全工资以分值计算,满分100分。
@#@@#@6、质量分:
@#@质量工资以分值计算,满分100分。
@#@@#@7、当多种情形同时出现时,按最重的后果进行责任追究。
@#@@#@8、个人安全意识淡薄为一般三违。
@#@@#@9、技术员以矿组织部聘任为准。
@#@@#@10、本细则经职工代表大会讨论通过,向员工公示或告知后执行最终解释权归矿。
@#@@#@";i:
13;s:
25514:
"临建临电临水施工方案@#@青建集团股份公司施工方案@#@和黄·@#@小港湾改造项目风貌区(8号地块)@#@临建、临水、临电施工方案@#@(A-ld01)@#@ @#@@#@批准:
@#@@#@审核:
@#@@#@编制:
@#@@#@ @#@@#@青建集团股份公司房建一分公司@#@二O一二年六月@#@目次@#@ @#@@#@1工程概况@#@和黄·@#@小港湾改造项目8号地块工程位于青岛市市北区,北临朝阳路,与已建成的安置区隔路相望,西隔小港一路与七号地块相邻,东起冠县路。
@#@@#@工程占地面积21745.6m2,总建筑面积49121.71m2,其中地下21121.91,包括5栋底层商业建筑,一个半地下超市和一个大底盘地下室:
@#@分别为1-5#楼和大底盘地下室(人防地下车库和物业管理用房),其中2#、3#楼为二层独立商业建筑,1#、4#、5#楼为三层商业建筑,1#、4#、5#楼在一层相连为半地下超市和部分商铺。
@#@@#@2临建规划@#@2.1整体规划@#@目前,8#地块场地围挡已由业主安排人员沿用地红线完成安装封闭,根据现场实际情况,将现场办公区设置在3#楼西南侧区域。
@#@现场办公区设18米×@#@6.23米双层活动板房一栋作为办公室。
@#@工人生活区由项目部在施工场区外另行搭设。
@#@现场平面布置图附后。
@#@@#@2.2现场办公区的布置@#@2.2.1现场办公区设置一栋双层活动板房作为办公楼,尺寸为18m×@#@6.23m,面积约224m2共设面积不等的房间9间。
@#@@#@办公区板房设一部楼梯。
@#@一层办公区铺设600×@#@600的地砖,为减少噪音,二楼地面铺设地板革。
@#@办公室采用600×@#@600的石膏板进行吊顶。
@#@@#@2.2.2办公楼平面布置图@#@2.2.3场地平整@#@根据现场实际情况,我项目部将在开工前对办公区部分场地进行平整,平整过程中应多次校正其平面位置。
@#@@#@2.2.4基础@#@板房条基采用C15混凝土基础,200mm×@#@300mm。
@#@@#@2.2.5地面@#@办公区一层室内地坪施工工艺为:
@#@地面素土夯实→浇筑50mm厚C20细石混凝土,地面面层贴普通瓷砖。
@#@@#@2.2.6楼面@#@为了减少噪音,办公室和宿舍在二楼地面铺贴一层地板革。
@#@@#@2.2.7吊顶@#@办公室内均采用石膏板吊顶。
@#@板房屋顶采用轻钢龙骨,蓝色的彩钢瓦。
@#@吊杆采用镀锌杆件,龙骨安装过程中将各条主龙骨吊起后,稍高于标高线的位置上临时固定,然后在主龙骨上安装次龙骨,固定后安装石膏板。
@#@@#@2.2.8大门@#@办公区采用青建集团定型化门头,电动大门,规格为8m。
@#@@#@@#@2.3场区硬化@#@办公区、材料加工区场地进行平整压实后,浇注50厚C15混凝土硬化。
@#@@#@2.4生活区布置@#@因场地限制,工人生活区由项目部在施工场区外另行搭设,目前已有房间16间,按每间10人安排,可满足160个工人住宿需要;@#@高峰期按300人考虑,需要增加宿舍14间,目前已联系附近多处工地,租赁其闲置板房可以保证人员增加后的住宿问题。
@#@@#@3临电布置@#@一、编制依据@#@为保障施工现场的正常用电、安全运行,防止事故的发生,依据部颁JGJ46-2005《施工现场临时用电安全技术规程》和JGJ59-99《建筑施工安全检查标准》的要求及相关规定,结合本工程的具体特点制定本临时用电施工方案。
@#@@#@二、施工现场临电线路布置@#@1、根据施工现场情况,场区南角设有一台630KVA箱式变电器一台。
@#@@#@2、拟从箱式变电器上接出二个回路,送至总配电箱Z1、Z2,再由配电箱Z1供至F1、F2、F3、F4二级配电箱,Z2配电箱供至二级配电箱F5、F6、F7、F8,Z1配电箱供至办公区、3#楼、4#楼、6#楼,Z2配电箱供至1#楼、2#楼、5#楼,所有一级配电箱内均设单相照明回路,所有用电线路在穿越马路时,埋地穿钢套管DN100,埋地深度不小于0.8m,钢套管上下辐射细沙,过路表面浇筑20cm厚标号不小于C15砼。
@#@在每个总配电箱处作一次重复接地,接地电阻不大于4欧姆,构成三相五线制低压供电系统放射式供至二级配电箱(详见施工总平面布置图)。
@#@@#@3施工现场拟设置塔吊4部、物料提升机6台、混凝土输送泵3台、砂浆搅拌机3台、钢筋剥肋机、弯曲机、电焊机等机具设备及夜间照明灯具,以满足施工要求。
@#@办公、生活区域内设有蒸饭车、电开水炉、空调、照明灯具,以满足生活和办公要求。
@#@@#@4现场主要用电设备总容量负荷计算@#@根据施工组织设计要求,本工程主要配备以下用电设备:
@#@@#@序号@#@机械名称@#@单位@#@数量@#@容量(kW)@#@需用系数@#@1@#@塔吊QTZ63@#@台@#@4@#@55×@#@4@#@220@#@0.6@#@2@#@物料提升机@#@台@#@6@#@7.5×@#@6@#@45@#@0.5@#@3@#@混凝土输送泵HBT60@#@台@#@3@#@110×@#@3@#@330@#@0.5@#@4@#@砂浆搅拌机@#@台@#@3@#@5×@#@3@#@15@#@0.75@#@5@#@钢筋切断机@#@台@#@3@#@7.5×@#@3@#@22.5@#@0.9@#@6@#@插入式振捣器HZ-50A@#@台@#@10@#@1.1×@#@20@#@11@#@0.75@#@7@#@插入式振捣器HZ-32@#@台@#@10@#@1.1×@#@10@#@11@#@0.9@#@8@#@钢筋折弯机GN40@#@台@#@3@#@3×@#@3@#@9@#@0.9@#@9@#@平板式砼振动器@#@台@#@2@#@1.5×@#@2@#@3@#@0.75@#@10@#@钢筋调直机GT6@#@台@#@2@#@5.5×@#@2@#@11@#@0.65@#@11@#@交流电焊机BV-300@#@台@#@8@#@8×@#@15@#@120@#@0.8@#@12@#@闪光对焊机@#@台@#@1@#@100×@#@1@#@100@#@0.6@#@13@#@蛙式打夯机@#@台@#@2@#@4×@#@2@#@8@#@0.75@#@14@#@电动套丝机@#@台@#@6@#@5×@#@6@#@30@#@0.65@#@15@#@木工刨机@#@台@#@2@#@2×@#@6@#@12@#@0.9@#@16@#@办公区用电@#@1@#@40@#@40@#@0.6@#@17@#@现场照明@#@台@#@4@#@3.5×@#@4@#@14@#@0.5@#@18@#@合计@#@1001.5@#@4.现场总用电量:
@#@@#@在现场临时用电的计算公式@#@∑P=K1×@#@∑P1+K2×@#@∑P2+K3×@#@∑P3+K4×@#@∑P4@#@∑S=K×@#@∑P/COSΦ@#@式中:
@#@S——施工现场总用电量(KVA) @#@@#@P1——起重机械电动机额定功率(KW)@#@P2——材料加工区、砼地泵额定容量(KW)@#@P3——办公区、生活区总功率(KW)@#@P4——其它用电设备总功率(KW)@#@COSΦ——为功率因数@#@ @#@K、K1 @#@、K2、K3、K4——需要系数@#@取K=0.81,K1 @#@=0.55,K2 @#@=0.6,K3=0.75,K4=0.6,COSΦ=0.90@#@ΣP1=220+45=265(KW)@#@ΣP2=682.5(KW)@#@ΣP3=40(KW)@#@ΣP4=14(KW)@#@经计算总用电量:
@#@@#@∑P=K1×@#@∑P1+K2×@#@∑P2+K3×@#@∑P3+K4×@#@∑P4=214.65+375.4+24+8.4≈622.5KW@#@∑S=K·@#@∑P/COSΦ≈0.81×@#@622.5/0.9KVA≈560.3KVA@#@5.变压器选择:
@#@根据现场勘查,现场配置一台额定容量630KVA变压器,变压器额定总容量为560.3KVA<630KVA,根据理论计算,变压器不存在过载现象(在允许范围内),满足现场施工用电需要。
@#@@#@四、主要供电回路电缆截面的计算与选择@#@1、现场供电保护方式采用三级配电、两级保护、三相五线制供电。
@#@按建设部要求使用五芯电缆,所有配电柜、箱均采用建委推荐的合格产品。
@#@线路敷设、配电柜(箱)的安装均按规范执行。
@#@@#@2、现场临时用电供电方式采用单回路放射式供电,分二条回路,其中总箱Z1供办公区、3#楼、4#楼、6#楼;@#@总箱Z2供1#楼、2#楼、5#楼。
@#@(详见施工总平面布置图)@#@3、总箱Z1回路电缆截面的计算与选择@#@箱变至总箱Z1:
@#@@#@总箱Z1的负荷为办公区、3#楼、4#楼、6#楼等用电,用电设备详见F1、F2、F3、F4所列用电设备。
@#@@#@则ΣPe=595.5KW@#@取Kx1=0.25,COSΦ=0.90@#@I线=Kx1×@#@ΣPe/(√3·@#@COSΦ·@#@V)@#@=0.25×@#@595.5/(1.732×@#@0.90×@#@0.38)@#@=251.3(A)@#@根据计算电流和电缆流量选用VV-3*150+2*70电缆。
@#@@#@总箱Z1至分箱F1:
@#@@#@F1的负荷为办公区.@#@则ΣPe=40KW@#@取值Kx=0.8、COSΦ1=0.8@#@I线=Kx×@#@ΣPe/(√3·@#@COSΦ1·@#@V)@#@I线=0.8×@#@40/(1.732×@#@0.8×@#@0.38)@#@=60.8(A)@#@根据计算电流和电缆流量选用VV-3*16+2*10电缆。
@#@@#@总箱Z1至分箱F2:
@#@@#@F2的负荷为钢筋加工区、木工加工区、地泵等,地泵一台(110KW),物料提升机一部(7.5KW),钢筋调直机GT61台(5.5KW),钢筋折弯机GN40(3KW),钢筋切断机7.5KW),电动套丝机(5KW)、木工刨机(2KW),闪光对焊机(100KW),楼层用电(10KW).@#@ΣPe=250.5KW@#@取值Kx=0.5、COSΦ2=0.8@#@I线=Kx×@#@ΣPe/(√3·@#@COSΦ2·@#@V)@#@I线=0.5×@#@250.5/(1.732×@#@0.8×@#@0.38)@#@=237.9(A)@#@根据计算电流和电缆流量选用VV-3*120+2*70电力电缆。
@#@@#@总箱Z1至分箱F3:
@#@@#@F3的负荷为4#楼塔吊55KW、地泵一台110KW,楼层用电40KW,物料提升机7.5KW。
@#@@#@ΣPe==212.5KW取值Kx=0.5、COSΦ3=0.8@#@I线=201.6(A)@#@根据计算电流和电缆流量选用VV-3*95+2*50电力电缆。
@#@@#@总箱Z1至分箱F4:
@#@@#@F4的负荷为6#楼塔吊一部55KW,物料提升机(7.5KW)、楼层用电30KW等设备。
@#@@#@ΣPe=92.5KW取值Kx=0.8、COSΦ4=0.8@#@I线=0.8×@#@92.5/(1.732×@#@0.8×@#@0.38)=140.4(A)@#@根据计算电流和电缆流量选用VV-3*50+2*25电力电缆。
@#@@#@4、总箱Z2回路电缆截面的计算与选择@#@箱变至总箱Z2:
@#@@#@总箱Z2的负荷为2#楼、5#楼、1#楼用电设备详见F5、F6、F7、F8所列用电设备。
@#@@#@则ΣPe=392.5KW@#@取Kx2=0.3,COSΦ=0.9@#@I线=Kx2×@#@ΣPe/(√3·@#@COSΦ·@#@V)@#@=0.3×@#@392.5/(1.732×@#@0.9×@#@0.38)@#@=198.8(A)@#@根据计算电流和电缆载流量,选用VV-3*95+2*50电力电缆。
@#@@#@总箱Z2至分箱F5:
@#@@#@F5的负荷为2#楼物料提升机(7.5KW)、楼层用电(40KW),砂浆搅拌机5KW。
@#@@#@则ΣPe=52.5KW@#@取值Kx=0.8、COSΦ5=0.75@#@I线=Kx×@#@ΣPe/(√3·@#@COSΦ5·@#@V)@#@I线=0.7×@#@52.5/(1.732×@#@0.75×@#@0.38)@#@=74.4(A)@#@根据计算电流和电缆流量选用VV-3*25+2*16电力电缆。
@#@@#@总箱Z2至分箱F6:
@#@@#@F6的负荷为5#楼物料提升机(7.5KW)、砂浆搅拌机(5KW),楼层用电(40KW)。
@#@@#@则ΣPe=52.5KW@#@取值Kx=0.7、COSΦ6=0.75@#@I线=Kx×@#@ΣPe/(√3·@#@COSΦ6·@#@V)@#@I线=0.7×@#@52.5/(1.732×@#@0.75×@#@0.38)@#@=74.4(A)@#@根据计算电流和电缆流量选用VV-3*25+2*16电力电缆。
@#@@#@总箱Z2至分箱F7:
@#@@#@F7的负荷为塔吊一部55KW,地泵一台110KW,物料提升机(7.5KW)、楼层用电(40KW)。
@#@@#@ΣPe=212.5KW@#@取值Kx=0.4、COSΦ7=0.75@#@I线=Kx×@#@ΣPe/(√3·@#@COSΦ7·@#@V)@#@I线=0.4×@#@212.5/(1.732×@#@0.75×@#@0.38)@#@=172.2(A)@#@根据计算电流和电缆流量选用VV-3*70+2*35电力电缆。
@#@@#@F8的负荷为塔吊一部55KW,防汛水泵20KW。
@#@@#@ΣPe=75KW@#@取值Kx=0.3、COSΦ7=0.75@#@I线=Kx×@#@ΣPe/(√3·@#@COSΦ7·@#@V)@#@I线=0.3×@#@75/(1.732×@#@0.75×@#@0.38)@#@=45(A)@#@根据计算电流和电缆流量选用VV-3*6+2*4电力电缆。
@#@@#@五、配电箱与开关箱的选择及设置@#@1、配电箱选用,必须使用省建委推荐标准电箱,一些特殊要求的推荐产品无此型号的,可以自行制作或同有关厂家单位联系改装制作,但必须符合《JGJ46-2005》规范要求,严禁使用劣质,注意漏电断路器的质量。
@#@同时所有临时配电箱均进行备案登记,保证做到检验报告、合格证、3C认证三证齐全方能进场使用。
@#@@#@2、现场箱体的设置,环境要求应符合《JGJ46-2005》的要求。
@#@@#@2.1配电箱、开关箱应采用铁质或优质绝缘材料制作,装设应端正、牢固;@#@移动式配电箱、开关箱应装设在固定的支架上。
@#@固定式配电箱、开关箱的下底与地面的距离大于1.3m小于1.5m,下面应设置操做人员的绝缘垫;@#@移动式配电箱、开关箱的下底与地面的距离易大于0.6m小于1.5m。
@#@@#@2.2动力配电箱与照明配电箱分别设置,如合置在同一配电箱内,动力和照明分路设置,开关箱箱体的导线进出线口一律设在箱体的下底面,并将导线固定成束并作防水弯,不得承受导线自重以外的拉力,所有配电箱、开关箱设在干燥通风及常温场所。
@#@@#@2.3分配电箱应装设在用电设备或负荷相对集中的地区。
@#@分配电箱与开关箱的距离不得超过30米,开关箱与其控制的固定式用电设备的水平距离不宜超过3米。
@#@@#@2.4所有配电箱(配电箱内具有标注其用电设备回路)与开关箱必须有门、有锁、有防雨、防尘等措施;@#@配电箱与开关箱内的电器应紧固在电器安装板上,不得歪斜、松动;@#@配电箱与开关箱的工作零线应通过接线端子板连接,并应与保护零线接线端子板分设。
@#@@#@2.5在同一配电箱内,动力和照明线路应分别设置,配电箱应装设在干燥和无杂物的场所,周围应有足够二人同时工作的空间和通道。
@#@施工现场所有配电箱、开关箱均应在箱门上明晰的标注其编号、名称,并作分路标志,所有的配电箱、开关箱在使用过程中必须按照下列操作顺序:
@#@送电顺序:
@#@总配电箱→分配电箱→开关箱;@#@停电顺序反之。
@#@所有的配电箱,开关箱应配锁,配电箱和开关箱应有专人负责。
@#@@#@2.6开关电器必须是合格电器,必须完整无损,动作可靠,绝缘良好,严禁使用任何破损电器,每台用电设备应有专用开关箱,必须实行“一机一闸一保护”,严禁“一闸多用”开关箱的开关电器的额定值应与用电设备额定容量相适应。
@#@容量大于5KW的动力电器应采用自动开关电器或降压启动装置控制,严禁用其它金属代替熔丝。
@#@@#@2.7焊接机械应设在防雨和通风良好的地方,焊接现场不准堆放易燃易爆物品。
@#@电焊机的一侧电源线长度应不大于5米,进线处必须设置防护罩,使用焊接机械,必须按规定穿戴防护用品,焊接机械的二侧线宜采用YH型橡皮护套铜芯多股软电缆,电缆的长度应不大于15米。
@#@@#@2.8工地使用的漏电保护器要严格把好采购关,要选用通过部级,省级产品,要选用技术先进,质量可靠的产品。
@#@保证接线正确所有施工现均采用电流动作型漏电保护器按结构型式有4极、3极、2极三种,其中4级漏电保护器为配电型,即可供动力用电3和照明用电2同时使用,又可单独使用控制用电设备。
@#@要根据供电方式和电源电压进行接线,接线时需分清相极和零线极。
@#@@#@2.9漏电保护器应实行分级分段保护,形成最少二级的漏电保护网对施工现场临时用电的安全保护,《规范》规定配电箱和开关箱中两级漏电保护器的额定漏电动电流和额定漏电动作时间作合理配合,使之具有分级分段保护的功能,总配电箱的动电流应不大于200mA,额定漏电动作时间应小于0.2s;@#@一般开关箱内的漏电保护器其额定漏电动作电流应不大于30mA,额定漏电动作时间应小于0.1s;@#@适用于潮湿场所,其额定漏电动作电流应不大于15mA,额定漏电动作时间应小于0.1s。
@#@比如潜水泵、移动式震动器,手持电动工具动作电流应不大于15mA,所有漏电保护器的动作时间不得大于0.1S。
@#@@#@3、现场必须做到三级配电,二级保护设备的控制,必须使用开关箱,严禁一闸多用。
@#@@#@4、电焊机开关箱必须使用具有二次降压保护功能的漏电保护器,其动作特性最大电流时,空载电压不得大于36V。
@#@@#@5、对配电箱、开关箱进行检修、维修时,必须将前一级的相应的开关分闸断电,并挂停电标志牌,严禁带电操作。
@#@本工地要求电工两人一组,一人操作,一人负责监护。
@#@@#@六、电缆的选择及要求@#@1、电缆的质量要求@#@1.1施工现场所有的电缆,必须使用合格产品,其保护零线,必须有黄/绿双色明显标志。
@#@@#@1.2所有电缆使用前必须使用500V绝缘摇表测试,绝缘阻抗不得小于1MΩ。
@#@@#@1.3电缆的外皮有开裂、老化、磨损等现象不得使用。
@#@@#@2、电缆的敷设安全措施@#@2.1电缆干线应采用埋地敷设或者架空敷设,严禁沿地明敷,应避开机械损伤和介质腐蚀。
@#@@#@2.2电缆在室外直接埋地敷设不低于0.7米,并且在电缆上下铺设不小于50毫米的细沙,然后覆盖砖等硬质保护层。
@#@@#@2.3电缆线路穿越建筑物、构造物、道路、易损伤的场所,及引出地面从2米至底地下0.2米处,应加镀锌钢管保护直径150mm。
@#@@#@2.4电缆接头应牢固可靠,应做到绝缘包扎,保护绝缘强度,不得承受张力。
@#@@#@2.5电缆水平敷设宜沿墙和门口固定。
@#@@#@2.6橡皮电缆架空时,根据施工规范应沿墙壁和电干架设,应采用绝缘子固定,严禁采用金属帮扎,固定点间距应保证橡皮电缆能承受电缆自重所带来的负荷,橡皮电缆的最大弧度不得小于2.5米。
@#@@#@3、分箱至开关箱电源线均选用优质电缆,其截面选用均按回路断路器额定电流110%选配,有220V回路的设备及开关箱均采用五芯电缆,电缆从地面引出或引入配电箱,均采用PVC电线管。
@#@@#@4、开关箱至设备的负荷线选择:
@#@每个开关箱至设备的负荷电源线均选用优质电缆,其截面选用均按回路断路器额定电流110%选配,并均采用PVC电线管或镀锌钢管保护,镀锌钢管应保护接地。
@#@@#@5、电动机和手持电动工具,以及移动照明的电源线,必须采用无中间接头的多股铜芯、橡皮护套软电缆,并应具备专用保护零线。
@#@@#@6、塔吊的负荷线,宜选用通用橡套软电缆,电缆必须使用五芯电缆。
@#@@#@7、潜水泵使用时中间不允许有一接头。
@#@@#@8、移动式震动机的负荷线,必须采用耐气候型的橡皮护套铜芯,多股软电缆,中间不得有接头。
@#@@#@9、现场移动式照明负荷线,必须采用橡皮铜芯,多股软电缆,中间不得有接头。
@#@@#@七、接地与接地装置@#@1、接地极@#@现场最高机械设备为四部塔吊,其中高度均大于规定的30m。
@#@每台塔式起重机应做一组接地极,其电阻≤4Ω,接地体采用-50×@#@5mm镀锌扁铁、镀锌角钢接地极长度为2.5米。
@#@@#@2、接地接零保护@#@所有用电设备的专用保护零线采用三相五线制、TN—S系统供电,达到三级控制、两极保护,末端做重复接地,接地电阻值≯10Ω。
@#@保护线为黄绿双色,截面积按临电规范文件规定来选用。
@#@各分箱必须做接地极,当S≤16mm2时,保护线和相线截面积相同。
@#@当16mm2<@#@S≤35mm2时,保护线选用16mm2。
@#@当35mm2≤S时保护线为相线截面的1/2。
@#@@#@3、变压器中性点直接工作接地,项目部配合日常维护检测。
@#@@#@4、塔吊防雷接地,其接地电阻不得大于4Ω,根据施工现场特点,利用主体接地网,基础施工时使用支护锚杆,若无支护锚杆,则打接地极、相连不小于4根,测试满足后使用。
@#@@#@5、重复接地。
@#@根据《JGJ46—2005》要求,施工现场单项系统中,其重复接地不得小于3处,即总配电箱—分配电箱—开关箱(线路末端),其电阻不大于10欧姆,结合现场特点,在预埋电缆时同时埋入镀锌扁铁(5×@#@50mm或4×@#@40mm)长度不小于10m。
@#@分箱集中区域,用不小于ф12mm圆钢把接地体联接起来有利于电阻优化。
@#@接地引出线必须使用相应截面的黄/绿双色、多股铜芯线,接地极应有备用接地螺栓。
@#@@#@6、所有工作接地、防雷接地、重复接地装置加引出极,必须使用扁钢或圆钢,严禁使用螺纹钢,引出极必须露出地面15cm以上,并采用相应的保护措施。
@#@@#@7、现场配备接地电阻测试仪2台,型号为F1627/F1628KIT。
@#@@#@八、配电箱的接线和照明装置、现场临时照明@#@1、总配电箱,与配电箱及开关箱的电源线负荷载,导线截面大于6mm2的必须使用铜接线端子,所有保护零线,重复接地线,必须使用铜接线端子,并应有平坦片和弹簧垫片,做到可靠连接。
@#@@#@2、生活区照明灯具高度应大于2.5m,宿舍内照明日光灯。
@#@个别潮湿场所及低于2.5m的场所,采用变压器使电压不应大于36V。
@#@地下室通道口,潮湿场所井通内,水箱间作业必须使用安全电压。
@#@室外金属照明灯具,必须可靠接地。
@#@@#@3、临时照明:
@#@临时照明现场设置在四台塔吊上面,临时照明使用探照灯,功率为3.5KW,探照灯随塔吊高度而上升,探照灯可360度旋转。
@#@在现场个别材料堆放区及材料加工区、办公区根据施工需要搭设临时照明,照明设备为碘钨灯,碘钨灯架设高度不低于2.5m,碘钨灯从开关箱引出,并加设接地线。
@#@@#@九、安全电压及电动工具要求@#@1、施工现场的安全电压使用等级为42V、36V、24V、12V、6V。
@#@当电气设备采用了24V及以上的安全电压时,必须采取防止直接接触带电体的保护措施。
@#@@#@2、施工现场的安全电压等级,应根据使用场合、周围环境、使用方式等因素决定。
@#@@#@3、施工现场的地下室应使用36V安全电压,低压线路的敷设标准必须等同于一般线路的敷设标准,不得因为意识上的电压较安全而降低标准,必须架空使用绝缘子敷设。
@#@@#@4、施工现场的安全电压变压器应使用安全隔离变压器,严禁使用自耦变压器作为安全电压源。
@#@变压器的金属外壳、铁芯、屏蔽层必须可靠的保护接零。
@#@@#@5、安全电压变压器的一次侧必须漏电保护器、隔离开关及开关箱。
@#@@#@6、变压器的容量不宜大于3KVA;@#@在露天使用时,必须设防水措施。
@#@@#@7、手持电动工具@#@7.1手持电动工具的分类:
@#@分三类
(1)、Ⅰ类手持电动工具(依靠基本绝缘,外壳为全金属)。
@#@
(2)、Ⅱ类手持电动工具,铭牌上有“回”字明显标志,(双重绝缘或加强绝缘,并有保护接地)。
@#@(3)、Ⅲ类手持电动工具(使用安全电压)。
@#@@#@7.2施工现场严禁使用Ⅰ类手持电动工具,并按使用场所选择Ⅱ、Ⅲ类手持电动工具,必须使用漏电保护器,施工现场一般选用Ⅱ类手持电动工具。
@#@@#@7.3使用Ⅱ类手持电动工具时必须设置可靠的保护接地,手握金属外壳工具时必须带绝缘手套。
@#@@#@7.4手持电动工具如有损坏,必须有专职人员修理,电器绝缘部分经修理后,必须进行绝缘电阻测量,经测定合格和试运转后方使用。
@#@@#@十、现场临时用电安全措施@#@本工程供电系统使用TN—S三相五线制系统,现场配电线路一律采用三相五线制,保护零线和工作零线分开单独敷设,由箱盘内的零线和接地线端子上引出,必须保证正确可靠的接地与接零,必须按本设计要求设置接地与接零,杜绝疏漏。
@#@@#@2、所有重复接地,接零处必须保证可靠的电气联接,保护线、PE线,必须采用多股黄/绿双色线;@#@在施工现场任何地方,情况下不得把此线作为负荷载,过引线。
@#@严格与相线、工作零线相区别,杜绝混用,严禁有的设备接地保护,有的设备接零保护,杜绝在一个供电系统内出现两种保护方式。
@#@@#@3、现场电气设备的安装、使用及防护必须符合《JGJ46—2005》“施工现场临时用电安全技术规范”的要求及青岛市有关管理规定执行。
@#@@#@4、建立安全用电责任制,对临时用电工程个部位的操作监护,维修分块,分机落实到人,加强对用电人员的教育、交底。
@#@现场所有的配电设备的安装、操作、维修除专职电工外,任何人不得擅自挪动或拆除。
@#@@#@5、现场所有配电箱设备的金属外壳、金属框架、金属操作台等必须有可靠的接地保护。
@#@现场的配电箱、开关箱,配两级漏电保护器,动作电流小于30mA。
@#@现场使用的移动开关箱、电器及接线应安装牢固,不得在地上拖放,导线必须绝缘良好,接头包扎严密。
@#@@#@6、严格执行一机一闸一保险的制度,带电的导线严禁挂压其它物件,配电箱和开关箱必须配锁,停用(或停电)一小时以上时应拉闸断电,箱门锁牢。
@#@@#@7、制定好安全用电组织措施,建立临时用电的技术档案,做好技术交底和验收纪录。
@#@@#@8、建立安全检测制度,定期对临时用电工程检查";i:
14;s:
20729:
"聆听心声音乐审美心理分析期末答案@#@一、单选题(题数:
@#@40,共 @#@40.0 @#@分)@#@1@#@吉特里斯通过改变《沉思》的()使温柔变成焦虑。
@#@(1.0分)@#@1.0 @#@分@#@窗体顶端@#@∙A、@#@音高@#@∙B、@#@音长@#@∙C、@#@起音速度@#@∙D、@#@音强@#@窗体底端@#@我的答案:
@#@C@#@2@#@()是指声音信号中主音调的强弱程度。
@#@(1.0分)@#@0.0 @#@分@#@窗体顶端@#@∙A、@#@音色@#@∙B、@#@音强@#@∙C、@#@音速@#@∙D、@#@音高@#@窗体底端@#@我的答案:
@#@B@#@3@#@以下音乐中,没有用真实音响模拟手法表现内容的是()。
@#@(1.0分)@#@1.0 @#@分@#@窗体顶端@#@∙A、@#@«@#@赛马»@#@@#@∙B、@#@«@#@百鸟朝凤»@#@@#@∙C、@#@«@#@第六交响乐»@#@@#@∙D、@#@«@#@红色娘子军»@#@@#@窗体底端@#@我的答案:
@#@D@#@4@#@下面关于个性,说法不正确的是()。
@#@(1.0分)@#@1.0 @#@分@#@窗体顶端@#@∙A、@#@个性与注意分配有关系@#@∙B、@#@个性与记忆力强度有关系@#@∙C、@#@个性与标识度有关系@#@∙D、@#@个性与艺术水平有关系@#@窗体底端@#@我的答案:
@#@D@#@5@#@以下不是文学与普通文字的根本区别的是()。
@#@(1.0分)@#@1.0 @#@分@#@窗体顶端@#@∙A、@#@感性成分@#@∙B、@#@感性价值@#@∙C、@#@理性思维@#@∙D、@#@感性思维@#@窗体底端@#@我的答案:
@#@C@#@6@#@如果乐曲的发展不符合人的期待,会让人产生()的感觉。
@#@(1.0分)@#@1.0 @#@分@#@窗体顶端@#@∙A、@#@自然@#@∙B、@#@流畅@#@∙C、@#@朴实@#@∙D、@#@做作@#@窗体底端@#@我的答案:
@#@D@#@7@#@最早一批使用自约性符号在作品中规定一个主题的作曲家有()。
@#@(1.0分)@#@1.0 @#@分@#@窗体顶端@#@∙A、@#@贝多芬@#@∙B、@#@柴可夫斯基@#@∙C、@#@柏辽兹@#@∙D、@#@德彪西@#@窗体底端@#@我的答案:
@#@C@#@8@#@()是造成人们音乐审美评价差异最关键的原因。
@#@(1.0分)@#@1.0 @#@分@#@窗体顶端@#@∙A、@#@音乐知觉能力@#@∙B、@#@注意力的分配@#@∙C、@#@感性经验@#@∙D、@#@欣赏能力@#@窗体底端@#@我的答案:
@#@B@#@9@#@新颖独特属于审美追求中对音乐()的要求。
@#@(1.0分)@#@1.0 @#@分@#@窗体顶端@#@∙A、@#@丰富性@#@∙B、@#@有序性@#@∙C、@#@适宜性@#@∙D、@#@可接受性@#@窗体底端@#@我的答案:
@#@A@#@10@#@相较于文学、美术等艺术形式而言,音乐受什么限制?
@#@()(1.0分)@#@1.0 @#@分@#@窗体顶端@#@∙A、@#@造型@#@∙B、@#@符号@#@∙C、@#@现实@#@∙D、@#@没有限制@#@窗体底端@#@我的答案:
@#@D@#@11@#@喜欢先锋音乐的人群对通俗音乐的评价很可能是()。
@#@(1.0分)@#@1.0 @#@分@#@窗体顶端@#@∙A、@#@好听@#@∙B、@#@能听@#@∙C、@#@不能忍受@#@∙D、@#@幼稚@#@窗体底端@#@我的答案:
@#@D@#@12@#@下面哪一项不是对音乐审美的态度()。
@#@(1.0分)@#@1.0 @#@分@#@窗体顶端@#@∙A、@#@多元@#@∙B、@#@高雅@#@∙C、@#@向上@#@∙D、@#@求新@#@窗体底端@#@我的答案:
@#@B@#@13@#@对认知的认知在心理学上又叫()。
@#@(1.0分)@#@1.0 @#@分@#@窗体顶端@#@∙A、@#@元认知@#@∙B、@#@自我@#@∙C、@#@自我认知@#@∙D、@#@认知@#@窗体底端@#@我的答案:
@#@A@#@14@#@下面哪种演奏会让《帕凡舞——为死去的公主而作》带给人悲伤的感觉?
@#@()(1.0分)@#@1.0 @#@分@#@窗体顶端@#@∙A、@#@上升型旋律@#@∙B、@#@速度渐快@#@∙C、@#@起音速度慢@#@∙D、@#@力度渐强@#@窗体底端@#@我的答案:
@#@C@#@15@#@审美经验不足的人往往更容易()。
@#@(1.0分)@#@1.0 @#@分@#@窗体顶端@#@∙A、@#@感受悲伤@#@∙B、@#@听到低音@#@∙C、@#@听到高音@#@∙D、@#@抗干扰@#@窗体底端@#@我的答案:
@#@C@#@16@#@什么样的素材组织不可取?
@#@()(1.0分)@#@1.0 @#@分@#@窗体顶端@#@∙A、@#@素材之间具有感性的联系@#@∙B、@#@素材组织在一起具有统一性@#@∙C、@#@两种没有新意的熟悉的素材组织在一起@#@∙D、@#@素材组织后的变化对比自然@#@窗体底端@#@我的答案:
@#@C@#@17@#@音乐审美的普遍性标准中,属于初级要求的是()。
@#@(1.0分)@#@1.0 @#@分@#@窗体顶端@#@∙A、@#@对不对@#@∙B、@#@准不准@#@∙C、@#@齐不齐@#@∙D、@#@响不响@#@窗体底端@#@我的答案:
@#@C@#@18@#@影响人对音乐价值判断的因素不包括()。
@#@(1.0分)@#@1.0 @#@分@#@窗体顶端@#@∙A、@#@音乐审美需要@#@∙B、@#@演奏者的包装@#@∙C、@#@演奏风格@#@∙D、@#@客观标准@#@窗体底端@#@我的答案:
@#@D@#@19@#@《莫斯科河上的黎明》表现黎明前的黑暗时,在音响上的表现是()。
@#@(1.0分)@#@1.0 @#@分@#@窗体顶端@#@∙A、@#@长音和低音@#@∙B、@#@音区偏高@#@∙C、@#@速度偏快@#@∙D、@#@使用长笛表现纯净的音色@#@窗体底端@#@我的答案:
@#@A@#@20@#@十二音音乐最重要的追求是()。
@#@(1.0分)@#@1.0 @#@分@#@窗体顶端@#@∙A、@#@有1个中心音@#@∙B、@#@中心音出现在强音位置上@#@∙C、@#@中心音出现在乐谱的结尾@#@∙D、@#@没有中心音@#@窗体底端@#@我的答案:
@#@D@#@21@#@要让自己的演奏有个性有新意,下面不可取的方式是()。
@#@(1.0分)@#@1.0 @#@分@#@窗体顶端@#@∙A、@#@仔细分析乐谱@#@∙B、@#@找出可以进行变化的地方@#@∙C、@#@弱化该强调的地方@#@∙D、@#@增加意料之外的变化@#@窗体底端@#@我的答案:
@#@C@#@22@#@音乐作品的内容与思想性不包括()。
@#@(1.0分)@#@1.0 @#@分@#@窗体顶端@#@∙A、@#@表现目的@#@∙B、@#@深度@#@∙C、@#@社会称许@#@∙D、@#@结构设计@#@窗体底端@#@我的答案:
@#@D@#@23@#@层次分明要求演奏者()。
@#@(1.0分)@#@1.0 @#@分@#@窗体顶端@#@∙A、@#@有天赋@#@∙B、@#@运用自己朴素的感觉@#@∙C、@#@处理好每一个音符@#@∙D、@#@对音乐段落进行自己的设计@#@窗体底端@#@我的答案:
@#@D@#@24@#@下面那一种声音的出现要早于三六度声音?
@#@()(1.0分)@#@1.0 @#@分@#@窗体顶端@#@∙A、@#@八度@#@∙B、@#@二度@#@∙C、@#@七度@#@∙D、@#@十度@#@窗体底端@#@我的答案:
@#@A@#@25@#@到处扔垃圾、城市大量的广告与学习音乐通过()建立了联系。
@#@(1.0分)@#@1.0 @#@分@#@窗体顶端@#@∙A、@#@音乐教育@#@∙B、@#@音乐欣赏@#@∙C、@#@培养审美素质@#@∙D、@#@社会责任感@#@窗体底端@#@我的答案:
@#@C@#@26@#@()能直达人类内心深处,表现人类内心的感受。
@#@(1.0分)@#@1.0 @#@分@#@窗体顶端@#@∙A、@#@美术@#@∙B、@#@文学@#@∙C、@#@电影@#@∙D、@#@音乐@#@窗体底端@#@我的答案:
@#@D@#@27@#@《国际歌》的悲伤感体现在音响的()。
@#@(1.0分)@#@1.0 @#@分@#@窗体顶端@#@∙A、@#@中度略强@#@∙B、@#@上行音程@#@∙C、@#@慢速度持续下降@#@∙D、@#@协和音程@#@窗体底端@#@我的答案:
@#@C@#@28@#@人与动物的区别不仅在于理性,还在于人有动物无法企及的()(1.0分)@#@1.0 @#@分@#@窗体顶端@#@∙A、@#@感情需要@#@∙B、@#@感性需要@#@∙C、@#@心理需要@#@∙D、@#@物质需要@#@窗体底端@#@我的答案:
@#@B@#@29@#@下面思维方式不属于艺术审美的是()。
@#@(1.0分)@#@1.0 @#@分@#@窗体顶端@#@∙A、@#@好不好听@#@∙B、@#@好不好看@#@∙C、@#@美不美@#@∙D、@#@像不像@#@窗体底端@#@我的答案:
@#@D@#@30@#@与人交往时要营造容易亲近的气氛,下面不能做到的是()。
@#@(1.0分)@#@1.0 @#@分@#@窗体顶端@#@∙A、@#@选择暖光灯@#@∙B、@#@穿剪裁锐利的衣服@#@∙C、@#@选择布艺装饰的场所@#@∙D、@#@留飘逸的长发@#@窗体底端@#@我的答案:
@#@B@#@31@#@创造力的前提是要具备()。
@#@(1.0分)@#@0.0 @#@分@#@窗体顶端@#@∙A、@#@多元性@#@∙B、@#@想象力@#@∙C、@#@丰富性@#@∙D、@#@发散思维@#@窗体底端@#@我的答案:
@#@B@#@32@#@根据联觉心理,下面与高音相对应的是()。
@#@(1.0分)@#@1.0 @#@分@#@窗体顶端@#@∙A、@#@红烧肉@#@∙B、@#@闷热@#@∙C、@#@真丝@#@∙D、@#@巧克力@#@窗体底端@#@我的答案:
@#@C@#@33@#@造成紧张感的因素之一是()。
@#@(1.0分)@#@0.0 @#@分@#@窗体顶端@#@∙A、@#@音响协和@#@∙B、@#@压抑的环境@#@∙C、@#@求异心理得不到满足@#@∙D、@#@缺乏创新能力@#@窗体底端@#@我的答案:
@#@B@#@34@#@唢呐独奏曲«@#@百鸟朝凤»@#@是用()的手法表现音乐对象。
@#@(1.0分)@#@0.0 @#@分@#@窗体顶端@#@∙A、@#@文字化@#@∙B、@#@符号化@#@∙C、@#@真实音响模拟@#@∙D、@#@音乐性模仿@#@窗体底端@#@我的答案:
@#@D@#@35@#@二胡独奏曲《赛马》是用()的手法表现音乐对象。
@#@(1.0分)@#@1.0 @#@分@#@窗体顶端@#@∙A、@#@符号化@#@∙B、@#@文学化@#@∙C、@#@真实音响模拟@#@∙D、@#@音乐性模仿@#@窗体底端@#@我的答案:
@#@C@#@36@#@声音一次振动的振幅称为()。
@#@(1.0分)@#@1.0 @#@分@#@窗体顶端@#@∙A、@#@包络@#@∙B、@#@音长@#@∙C、@#@音高@#@∙D、@#@音强@#@窗体底端@#@我的答案:
@#@D@#@37@#@对音乐家本人的态度会影响对其作品的评价,这是受到()的影响。
@#@(1.0分)@#@1.0 @#@分@#@窗体顶端@#@∙A、@#@新颖性@#@∙B、@#@技巧性@#@∙C、@#@羡偶性@#@∙D、@#@成就需要@#@窗体底端@#@我的答案:
@#@C@#@38@#@()虽然包含了艺术呈现的方式,但是背离了艺术必须包含的其它要素。
@#@(1.0分)@#@0.0 @#@分@#@窗体顶端@#@∙A、@#@表演活动@#@∙B、@#@行为艺术@#@∙C、@#@模仿表演@#@∙D、@#@街头艺术@#@窗体底端@#@我的答案:
@#@B@#@39@#@对拉赫玛尼诺夫《钢琴前奏曲Op.32,No.5》的演绎版本中,()的更有新意。
@#@(1.0分)@#@1.0 @#@分@#@窗体顶端@#@∙A、@#@阿什肯纳齐@#@∙B、@#@林帕尼@#@∙C、@#@格伦·@#@古尔德@#@∙D、@#@霍洛维兹@#@窗体底端@#@我的答案:
@#@D@#@40@#@轻音乐让人保持期待的时间不超过()。
@#@(1.0分)@#@1.0 @#@分@#@窗体顶端@#@∙A、@#@1分钟@#@∙B、@#@10秒钟@#@∙C、@#@6秒钟@#@∙D、@#@4秒钟@#@窗体底端@#@我的答案:
@#@C@#@二、多选题(题数:
@#@15,共 @#@30.0 @#@分)@#@1@#@音乐表现各类内容的方法包括()。
@#@(2.0分)@#@2.0 @#@分@#@窗体顶端@#@∙A、@#@真实音响模拟手法@#@∙B、@#@符号对应化手法@#@∙C、@#@伴随经验联想@#@∙D、@#@联觉对应关系的手法@#@窗体底端@#@我的答案:
@#@ABCD@#@2@#@下面哪些不属于文人四技?
@#@()(2.0分)@#@2.0 @#@分@#@窗体顶端@#@∙A、@#@唱@#@∙B、@#@画@#@∙C、@#@琴@#@∙D、@#@武@#@窗体底端@#@我的答案:
@#@AD@#@3@#@音乐审美素质的构成包括()。
@#@(2.0分)@#@2.0 @#@分@#@窗体顶端@#@∙A、@#@知识@#@∙B、@#@态度@#@∙C、@#@习惯@#@∙D、@#@经验@#@窗体底端@#@我的答案:
@#@ABCD@#@4@#@在音乐音响特征上,音乐不能直接传达()内容。
@#@(2.0分)@#@2.0 @#@分@#@窗体顶端@#@∙A、@#@概念性@#@∙B、@#@视觉性@#@∙C、@#@语义性@#@∙D、@#@形象性@#@窗体底端@#@我的答案:
@#@BC@#@5@#@声音的基本属性包括()。
@#@(2.0分)@#@2.0 @#@分@#@窗体顶端@#@∙A、@#@音强@#@∙B、@#@音速@#@∙C、@#@音高@#@∙D、@#@紧张度@#@窗体底端@#@我的答案:
@#@ABCD@#@6@#@要想使自己的音乐有良好的结构感,需要做到()。
@#@(2.0分)@#@2.0 @#@分@#@窗体顶端@#@∙A、@#@把握好骨干音的发展趋势@#@∙B、@#@在连接环节注重导向感、距离感@#@∙C、@#@倾听自己的音响平衡中的地位@#@∙D、@#@塑造主题形象@#@窗体底端@#@我的答案:
@#@ABD@#@7@#@既要阻碍期待时间又要防止超出人们的期待阈限,可以采用的方法有()。
@#@(2.0分)@#@2.0 @#@分@#@窗体顶端@#@∙A、@#@采用伟大的主题@#@∙B、@#@加强刺激的强度@#@∙C、@#@使用新材料唤起期待@#@∙D、@#@释放一部分能量@#@窗体底端@#@我的答案:
@#@BCD@#@8@#@三大艺术基本元素的判断力是指()。
@#@(2.0分)@#@2.0 @#@分@#@窗体顶端@#@∙A、@#@视觉@#@∙B、@#@感受@#@∙C、@#@听觉@#@∙D、@#@语言@#@窗体底端@#@我的答案:
@#@ACD@#@9@#@音乐的心理属性包括()。
@#@(2.0分)@#@2.0 @#@分@#@窗体顶端@#@∙A、@#@有序性@#@∙B、@#@丰富性@#@∙C、@#@统一性@#@∙D、@#@社会性@#@窗体底端@#@我的答案:
@#@ABC@#@10@#@知觉层面上对音乐的审美偏好体现在()。
@#@(2.0分)@#@2.0 @#@分@#@窗体顶端@#@∙A、@#@联系性@#@∙B、@#@有序性@#@∙C、@#@丰富性@#@∙D、@#@可听性@#@窗体底端@#@我的答案:
@#@ABC@#@11@#@音乐概念下的现象具有以下属性()。
@#@(2.0分)@#@1.0 @#@分@#@窗体顶端@#@∙A、@#@声音是基本构成材料@#@∙B、@#@结构样式是人类创造的@#@∙C、@#@满足了人的听觉感性需要@#@∙D、@#@结构样式具有感性的有序与丰富性@#@窗体底端@#@我的答案:
@#@ABC@#@12@#@以下是中国传统名曲的是()。
@#@(2.0分)@#@2.0 @#@分@#@窗体顶端@#@∙A、@#@«@#@阳春白雪»@#@@#@∙B、@#@«@#@春江花月夜»@#@@#@∙C、@#@«@#@月儿高»@#@@#@∙D、@#@«@#@大浪淘沙»@#@@#@窗体底端@#@我的答案:
@#@ABCD@#@13@#@音乐审美标准的高级要求体现在哪些方面?
@#@()(2.0分)@#@2.0 @#@分@#@窗体顶端@#@∙A、@#@结构平衡@#@∙B、@#@结构严谨@#@∙C、@#@层次分明@#@∙D、@#@连接到位@#@窗体底端@#@我的答案:
@#@BCD@#@14@#@在艺术创作领域,构成创新能力的具体心理要素包括()。
@#@(2.0分)@#@2.0 @#@分@#@窗体顶端@#@∙A、@#@大量不同感性现象的经验积累@#@∙B、@#@解除既有的感性样式@#@∙C、@#@对现象差异的敏感性@#@∙D、@#@对现象感性结构的构想能力@#@窗体底端@#@我的答案:
@#@ABCD@#@15@#@理查的«@#@死与净化»@#@展现的特征元素有()。
@#@(2.0分)@#@2.0 @#@分@#@窗体顶端@#@∙A、@#@不祥预感@#@∙B、@#@战斗抗争@#@∙C、@#@净化路程@#@∙D、@#@灵魂升华@#@窗体底端@#@我的答案:
@#@ABCD@#@三、判断题(题数:
@#@30,共 @#@30.0 @#@分)@#@1@#@缺乏联觉对应的乐曲解说,是造成人们普遍认为音乐严肃高深难懂的重要原因之一。
@#@()(1.0分)@#@1.0 @#@分@#@窗体顶端@#@我的答案:
@#@ @#@√@#@窗体底端@#@2@#@简约手法能够用很少的材料,获得很大的张力。
@#@()(1.0分)@#@1.0 @#@分@#@窗体顶端@#@我的答案:
@#@ @#@√@#@窗体底端@#@3@#@包融是一种胸怀、是一种心态与世界观的体现。
@#@()(1.0分)@#@1.0 @#@分@#@窗体顶端@#@我的答案:
@#@ @#@√@#@窗体底端@#@4@#@期待是一种习惯,只有养成期待的习惯才能跟着音乐走。
@#@()(1.0分)@#@1.0 @#@分@#@窗体顶端@#@我的答案:
@#@ @#@√@#@窗体底端@#@5@#@从古至今,人类对音乐的保持性期待与变化性期待心理活动的规律有很大的变化。
@#@()(1.0分)@#@1.0 @#@分@#@窗体顶端@#@我的答案:
@#@ @#@×@#@@#@窗体底端@#@6@#@很多时候作曲家不追求表现内容而是追求音响的好听。
@#@()(1.0分)@#@1.0 @#@分@#@窗体顶端@#@我的答案:
@#@ @#@√@#@窗体底端@#@7@#@音乐的结构样式是人造的,经过加工重组的。
@#@()(1.0分)@#@1.0 @#@分@#@窗体顶端@#@我的答案:
@#@ @#@√@#@窗体底端@#@8@#@作曲家写曲子时不会有反复,演奏时也要按照曲谱不能反复。
@#@()(1.0分)@#@1.0 @#@分@#@窗体顶端@#@我的答案:
@#@ @#@×@#@@#@窗体底端@#@9@#@理查的«@#@家庭交响乐»@#@受到了很多批判。
@#@()(1.0分)@#@1.0 @#@分@#@窗体顶端@#@我的答案:
@#@ @#@√@#@窗体底端@#@10@#@两种没有新意的熟悉文化叠加在一起仍然没有新意。
@#@()(1.0分)@#@1.0 @#@分@#@窗体顶端@#@我的答案:
@#@ @#@√@#@窗体底端@#@11@#@流行音乐比经典音乐更加紧张。
@#@()(1.0分)@#@1.0 @#@分@#@窗体顶端@#@我的答案:
@#@ @#@×@#@@#@窗体底端@#@12@#@社会上可以接纳与宽容标新立异与特立独行。
@#@()(1.0分)@#@1.0 @#@分@#@窗体顶端@#@我的答案:
@#@ @#@×@#@@#@窗体底端@#@13@#@艺术真正的价值在于它的感性价值。
@#@()(1.0分)@#@1.0 @#@分@#@窗体顶端@#@我的答案:
@#@ @#@√@#@窗体底端@#@14@#@真实音响模拟、符号对应化、伴随经验联想这些表现音乐的手法依赖的是理性思维而不是感性思维。
@#@()(1.0分)@#@1.0 @#@分@#@窗体顶端@#@我的答案:
@#@ @#@√@#@窗体底端@#@15@#@肖邦的《葬礼进行曲》带给人沉重、缓慢的压抑感,这是一种联觉联想反应。
@#@()(1.0分)@#@1.0 @#@分@#@窗体顶端@#@我的答案:
@#@ @#@√@#@窗体底端@#@16@#@只有欣赏了最伟大的电影、音乐等艺术,才能拓宽视野,建立起自己的审美观。
@#@()(1.0分)@#@1.0 @#@分@#@窗体顶端@#@我的答案:
@#@ @#@√@#@窗体底端@#@17@#@联觉对应关系决定了音乐能表现什么,同时也决定了音乐不能表现什么。
@#@()(1.0分)@#@0.0 @#@分@#@窗体顶端@#@我的答案:
@#@ @#@×@#@@#@窗体底端@#@18@#@音乐是他律的,内容的表现会个别地带来意外感,惊异与不适。
@#@()(1.0分)@#@1.0 @#@分@#@窗体顶端@#@我的答案:
@#@ @#@√@#@窗体底端@#@19@#@肖邦《降A大调波兰舞曲作品53号》采用了“四度”框架支撑其结构。
@#@()(1.0分)@#@1.0 @#@分@#@窗体顶端@#@我的答案:
@#@ @#@√@#@窗体底端@#@20@#@拉赫玛尼诺夫在弹奏自己的钢琴协奏曲时依据的是自己的理解而不是自己写的谱子。
@#@()(1.0分)@#@1.0 @#@分@#@窗体顶端@#@我的答案:
@#@ @#@√@#@窗体底端@#@21@#@联觉会把人的感受锁定到一个方向去。
@#@()(1.0分)@#@1.0 @#@分@#@窗体顶端@#@我的答案:
@#@ @#@√@#@窗体底端@#@22@#@音乐家青竹因“音乐是上界的语言”这个观点受到了半个多世纪的批判。
@#@()(1.0分)@#@1.0 @#@分@#@窗体顶端@#@我的答案:
@#@ @#@√@#@窗体底端@#@23@#@流畅的乐曲一定是按照曲式结构的要求写的。
@#@()(1.0分)@#@1.0 @#@分@#@窗体顶端@#@我的答案:
@#@ @#@×@#@@#@窗体底端@#@24@#@作品的伟大与否不在于表现的形式,而在于表现的内容。
@#@()(1.0分)@#@1.0 @#@分@#@窗体顶端@#@我的答案:
@#@ @#@×@#@@#@窗体底端@#@25@#@求异心理要求乐曲的对比自然而不生硬。
@#@()(1.0分)@#@1.0 @#@分@#@窗体顶端@#@我的答案:
@#@ @#@√@#@窗体底端@#@26@#@音乐作品的主要特征元素指的是音乐的旋律。
@#@()(1.0分)@#@1.0 @#@分@#@窗体顶端@#@我的答案:
@#@ @#@×@#@@#@窗体底端@#@27@#@有强烈标识性的作品一定是好作品。
@#@()(1.0分)@#@1.0 @#@分@#@窗体顶端@#@我的答案:
@#@ @#@×@#@@#@窗体底端@#@28@#@音乐作品的原作存在于作曲家的想象之中。
@#@()(1.0分)@#@1.0 @#@分@#@窗体顶端@#@我的答案:
@#@ @#@√@#@窗体底端@#@29@#@演奏古典音乐比演奏现代音乐更能训练人的乐感。
@#@()(1.0分)@#@1.0 @#@分@#@窗体顶端@#@我的答案:
@#@ @#@×@#@@#@窗体底端@#@30@#@要准确表现音乐内涵,需要把每一个音都精细地表达出来。
@#@()(1.0分)@#@1.0 @#@分@#@窗体顶端@#@我的答案:
@#@ @#@√@#@窗体底端@#@";i:
15;s:
25429:
"装配式混凝土建筑构造与施工题库及答案@#@装配式混凝土建筑构造与施工@#@浙江工业技术学院@#@2020.4.9@#@第一单元装配式混凝土建筑构造绪论@#@1单选(5分)@#@1.下列说法正确的是()。
@#@@#@A.装配式建筑不能完全解决传统建筑方式普遍存在的“质量通病”@#@B.装配式高层建筑含精装修可在半年内完成@#@C.装配式建筑的一大变革是将农民工变成操作工人@#@D.装配式建筑的现场用人少,时间短,综合成本降低@#@正确答案:
@#@D@#@2单选(5分)@#@2.建筑工业化的核心是()@#@A.构配件生产工厂化@#@B.施工装配化@#@C.标准化的设计@#@D.装修一体化和管理信息化@#@正确答案:
@#@C@#@3单选(5分)@#@3.关于装配式混凝土建筑说法是正确的有()。
@#@@#@A.发展装配式建筑是为了建造更加豪华的建筑@#@B.凡是有预制构件的混凝土结构建筑都叫装配式混凝土建筑@#@C.装配式建筑就和搭积木一样将预制构件搭设成一栋建筑物@#@D.装配式混凝土建筑比现浇混凝土建筑更加节省施工时间@#@正确答案:
@#@D@#@4单选(5分)@#@4.装配式混凝土建筑急需解决()。
@#@@#@A.预制件连接问题@#@B.预制件生产问题@#@C.预制件运输问题@#@D.预制件吊装问题@#@正确答案:
@#@A@#@5单选(5分)@#@5.2016年起,国家决定大力发展装配式建筑,推动产业结构调整升级,上海政府规定单体预制装配率不低于()。
@#@@#@A.45%@#@B.50%@#@C.40%@#@D.30%@#@正确答案:
@#@C@#@6多选(10分)@#@6.下列说法正确的有()。
@#@@#@A.各专业协同是装配式建筑安全性和先进性的要求@#@B.少规格、多组合式装配式建筑经济学的要求@#@C.结构整体性、耐久性、高强高性能材料应用是装配式建筑信息化的要求@#@D.规定公差的目的是为了监理预制构件之间的协调标准@#@正确答案:
@#@A、B、D@#@7多选(10分)@#@7.建筑设计过程中应充分考虑以下要求()。
@#@@#@A.尽量体现方便维修、更换、改造要求@#@B.符合建筑功能要求,性能不低于现浇结构@#@C.充分考虑构配件加工制作、安装等环节要求@#@D.专业协同,建筑外装和内装只需完成一项@#@正确答案:
@#@A、B、C@#@8多选(10分)@#@8.为什么上世纪80年代后我国装配式混凝土建筑发展会停滞?
@#@@#@A.资金缺乏@#@B.劳动力成本低@#@C.生产工艺无法达到要求@#@D.运输道路狭窄@#@正确答案:
@#@B、C、D@#@9判断(5分)@#@9.现浇湿作业少是最适合进行预制装配式的结构形式。
@#@@#@A.√@#@B.×@#@@#@正确答案:
@#@√@#@10判断(5分)@#@10.装配式建筑的配件在工厂预制,由于环境因素可控,有利于保证产品质量,从而提升整体质量。
@#@@#@A.√@#@B.×@#@@#@正确答案:
@#@√@#@11判断(5分)@#@11.与传统现浇混凝土建筑相比,装配式建筑是将建筑各个部件进行划分预制,在进行现场装配,没有什么优势。
@#@@#@A.√@#@B.×@#@@#@正确答案:
@#@×@#@@#@12判断(5分)@#@12.装配式建筑不能加快工程进度。
@#@@#@A.√@#@B.×@#@@#@正确答案:
@#@×@#@@#@13判断(5分)@#@13.装配式建筑有利于文明施工、安全管理。
@#@@#@A.√@#@B.×@#@@#@正确答案:
@#@×@#@@#@14填空(5分)@#@14.装配式混凝土建筑也称为_____建筑,意为预制混凝土。
@#@@#@正确答案:
@#@PC@#@15填空(5分)@#@15._____是预制建筑的发源地,早在17世纪就开始了建筑工业化之路。
@#@@#@正确答案:
@#@欧洲@#@16填空(5分)@#@16.建筑工业化包含的5大特征:
@#@_____、构配件生产工厂化、施工装配化、装修一体化、信息管理化。
@#@@#@正确答案:
@#@建筑设计标准化@#@17填空(5分)@#@17.装配式建筑比传统方式的进度快_____左右。
@#@@#@正确答案:
@#@30%@#@第二单元装配式混凝土建筑类型@#@1单选(5分)@#@18.装配式建筑主要有()形式@#@A.以上都是@#@B.升板和升层建筑@#@C.盒式建筑、骨架板材建筑@#@D.砌块建筑、板材建筑@#@正确答案:
@#@A@#@2单选(5分)@#@19.根据结构形式和预制方案,大致可将装配整体式混凝土结构分为()@#@A.装配整体式框架结构、装配整体式筒体结构、装配式剪力墙结构@#@B.框架结构、剪力墙结构、筒体结构@#@C.装配整体式框架结构、装配整体式剪力墙结构、装配整体式框架-剪力墙结构@#@D.装配整体式剪力墙结构、装配整体式框架-剪力墙结构、装配整体式筒体结构@#@正确答案:
@#@C@#@3单选(5分)@#@20.板材建筑由()装配而成,又称大板建筑,它是工业化体系建筑中全装配式建筑的主要类型。
@#@@#@A.现浇内外墙、预制楼板和屋面板等板材@#@B.中型内外墙板、现浇楼板和预制屋面板等板材@#@C.预制的大型内外墙板、楼板和屋面板等板材@#@D.预制内外墙板、楼板和现浇屋面板材@#@正确答案:
@#@C@#@4单选(5分)@#@21.核心体盒式是()组成建筑。
@#@@#@A.用轻质材料制成的许多住宅单元或单间式盒子,支承在承重骨架上@#@B.将小开间的厨房、卫生间或楼梯间等做成承重盒子,再与墙板和楼板等@#@C.完全由承重盒子重叠组成建筑@#@D.以承重的卫生间盒子作为核心体,四周再用楼板、墙板或骨架@#@正确答案:
@#@D@#@5单选(5分)@#@22.框架结构中()采用预制构件建成的装配整体式混凝土结构,简称装配整体式框架结构。
@#@@#@A.40%以上框架梁、柱@#@B.全部或部分框架梁、柱@#@C.全部框架梁、柱@#@D.60%以上框架梁、柱@#@正确答案:
@#@B@#@6单选(5分)@#@23.装配整体式剪力墙结构传力途径为(),采用剪力墙结构的建筑物室内无突出于墙面的梁、柱等结构构件,室内空间规整。
@#@@#@A.以上都不对@#@B.楼板→剪力墙→基础→地基@#@C.楼板→梁→柱→剪力墙→基础→地基@#@D.楼板→柱→剪力墙→基础→地基@#@正确答案:
@#@B@#@7单选(5分)@#@24.以竖向钢筋连接技术为主要区别预制剪力墙体系可以分为()。
@#@@#@A.套筒灌浆连接的预制剪力墙、T形连接的预制剪力墙@#@B.一维连接的预制剪力墙、二维连接的预制剪力墙、三维连接的预制剪力墙@#@C.套筒灌浆连接的预制剪力墙、浆锚搭接连接的预制剪力墙、底部预留后浇区的预制剪力墙@#@D.三维连接的预制剪力墙、二维连接的预制剪力墙、底部预留后浇区的预制剪力墙@#@正确答案:
@#@C@#@8单选(5分)@#@25.装配整体式框架-剪力墙结构是办公、酒店类建筑中常见的结构体系,()。
@#@@#@A.剪力墙为第一道抗震防线,预制框架为抗震第二道防线@#@B.抗震主要以框架柔性耗能@#@C.抗震主要以剪力墙作为防线@#@D.剪力墙和框架共同抗震@#@正确答案:
@#@A@#@9单选(5分)@#@26.装配式建筑结构体系在装配率达到20%~25%时宜选择方案()@#@A.叠合板等水平构件+预制挂板构件或叠合板等水平构件+PCF板构件@#@B.预制水平构件+剪力墙等竖向构件@#@C.现浇水平构件+剪力墙等竖向构件@#@D.叠合板等水平构件预制@#@正确答案:
@#@A@#@10多选(10分)@#@27.装配整体式框架结构的优点:
@#@()@#@A.节点钢筋密度小,现场操作方便@#@B.可以根据具体情况确定预制方案,方便得到较高的预制率@#@C.结构自重较小,计算理论比较成熟@#@D.建筑平面布置灵活,用户可以根据需求对内部空间进行调整@#@正确答案:
@#@B、C、D@#@11多选(10分)@#@28.盒式建筑的装配形式说法正确的有:
@#@()@#@A.核心体盒式:
@#@以承重的卫生间盒子作为核心体,四周再用楼@#@板、墙板或骨架组成建筑@#@B.全盒式:
@#@完全由承重盒子重叠组成建筑@#@C.骨架盒式:
@#@将小开间的厨房、卫生间或楼梯间等做成承重盒@#@子,再与墙板和楼板等组成建筑@#@D.板材盒式:
@#@用轻质材料制成的许多住宅单元或单间式盒子,支承@#@在承重骨架上形成建筑@#@正确答案:
@#@A、B@#@12多选(10分)@#@29.国内主流的装配式建筑厂商有哪些:
@#@()@#@A.远大住工@#@B.浙江绿筑@#@C.宝业集团@#@D.万科集团@#@正确答案:
@#@A、B、C、D@#@13判断(5分)@#@30.基于一维构件的刚性连接接头数量较少,便于施工@#@A.√@#@B.×@#@@#@正确答案:
@#@×@#@@#@14判断(5分)@#@31.小型砌块适于人工搬运和砌筑,灵活方便,使用广泛@#@A.√@#@B.×@#@@#@正确答案:
@#@√@#@15填空(5分)@#@32.装配整体式框架结构传力途径为楼板→次梁→_____→地基→基础@#@正确答案:
@#@柱@#@16填空(5分)@#@33.装配整体式混凝土框架结构按连接方式分为两类:
@#@_____和柔性连接@#@正确答案:
@#@刚性连接或等同现浇结构@#@17填空(5分)@#@34.装配式混凝土建筑形式有:
@#@砌块建筑、_____、盒式建筑、骨架板材建筑及升板和升层建筑@#@正确答案:
@#@板材建筑@#@第三单元装配式混凝土建筑基本构造@#@1单选(5分)@#@35.装配整体式建筑结构可采用湿式连接或干式连接,下面关于湿式连接的说法,不正确的是()@#@A.湿式连接整体性能更好@#@B.湿式连接需要后浇混凝土,现场工作量大@#@C.湿式连接承载力和刚度均较干式连接大@#@D.湿式连接施工工期较长@#@正确答案:
@#@C@#@2单选(5分)@#@36.下列关于灌浆套筒应用说法不正确的有()。
@#@@#@A.剪力墙分布钢筋应采用灌浆套筒连接@#@B.灌浆套筒连接成本相对较机械连接等连接方式高@#@C.灌浆套筒可用于梁柱等主要受力钢筋连接@#@D.剪力墙边缘约束构件纵筋宜采用灌浆套筒连接@#@正确答案:
@#@A@#@3单选(5分)@#@37.下列关于浆锚搭接连接说法错误的是()。
@#@@#@A.与灌浆套筒相比,浆锚搭接成本较低@#@B.浆锚搭接适用于剪力墙结构分布钢筋连接@#@C.浆锚搭接适用钢筋直径不大于20mm和直接承受动力荷载的钢筋连接@#@D.浆锚搭接属于搭接连接的一种,由于约束环的作用,大大减少了搭接长度@#@正确答案:
@#@C@#@4单选(5分)@#@38.关于叠合梁连接,下列说法不正确的是()。
@#@@#@A.次梁端部与主梁连接时,应将上部主筋锚入主梁@#@B.叠合梁连接包括叠合梁对接连接和主次梁连接@#@C.叠合梁对接连接应设置后浇段,箍筋正常配置@#@D.叠合主次梁连接需设置后浇段@#@正确答案:
@#@C@#@5单选(5分)@#@39.下列说法不正确的是()。
@#@@#@A.梁下部纵向受力钢筋在节点区外锚固时,伸出长度不应小于1.5h0@#@B.对于顶层,柱纵筋可采用向上延伸锚固,延伸长度应大于40d和300mm@#@C.对于顶层,柱纵筋可采用锚固板锚固@#@D.当梁端伸入柱端锚固长度不够时,可采用锚固板锚固@#@正确答案:
@#@B@#@6单选(5分)@#@40.关于后浇连接混凝土,下列说法不正确的是()。
@#@@#@A.连接混凝土宜采用早强混凝土@#@B.预制构件连接处混凝土浇筑和振捣时,应对模板和支架进行观察和维护,发生异常情况应及时进行处理@#@C.连接处混凝土强度等级应等于所连接的各预制构件混凝土设计强度等级中的较大值@#@D.同一连接接缝的混凝土应连续浇筑,并应在底层混凝土初凝之前将上一层混凝土浇筑完毕@#@正确答案:
@#@C@#@7多选(10分)@#@41.下列关于全灌浆套筒和半灌浆套筒的说法,正确的有()@#@A.不同钢筋尺寸应对应不同规格的灌浆套筒,严禁混用@#@B.半灌浆套筒非灌浆段可采用钢筋螺纹连接方式@#@C.全灌浆套筒对钢筋的定位要求更高@#@D.同样规格的半灌浆套筒比全灌浆套筒短,节省材料,减少连接区域长度@#@正确答案:
@#@A、B、D@#@8多选(10分)@#@42.关于叠合楼板,下列说法正确的是()@#@A.板侧采用分离式板缝设计,则该板一定是单向板@#@B.叠合板按预制板接缝构造、支座构造、长宽比等可分为单向板或双向板@#@C.当板跨度大于6m时,宜采用桁架钢筋混凝土叠合板@#@D.叠合板按预制板接缝构造、支座构造、长宽比等可分为单向板或双向板@#@正确答案:
@#@A、B@#@9多选(10分)@#@43.下列关于叠合梁,说法正确的是()@#@A.抗震等级为二级的建筑可采用组合封闭箍筋@#@B.预制叠合梁端需设置键槽或粗糙面@#@C.预制叠合矩形截面梁可在叠合面设置凹口,以增强框架梁整体性@#@D.组合封闭箍筋操作方便,但整体抗震性能差@#@正确答案:
@#@B、C、D@#@10判断(5分)@#@44.钢筋套筒灌浆连接主要适用于装配整体式混凝土结构的预制剪力墙、预制柱等预制构件的纵向钢筋连接。
@#@@#@A.√@#@B.×@#@@#@正确答案:
@#@√@#@11判断(5分)@#@45.预制混凝土构件与后浇混凝土的接触面须做成粗糙面或键槽面,以提高抗剪能力。
@#@@#@A.√@#@B.×@#@@#@正确答案:
@#@×@#@@#@12判断(5分)@#@46.预制叠合墙板的混凝土强度等级不宜低于C35,不应低于C30。
@#@@#@A.√@#@B.×@#@@#@正确答案:
@#@√@#@13判断(5分)@#@47.外挂墙板连接节点不仅要有足够的强度和刚度保证墙板与主体结构可靠连接,还要避免主体结构位移作用于墙板形成内力。
@#@@#@A.√@#@B.×@#@@#@正确答案:
@#@√@#@14填空(5分)@#@48.按照钢筋与套筒的连接方式不同,可分为全灌浆接头、_____两种。
@#@@#@正确答案:
@#@半灌浆接头@#@15填空(5分)@#@49.预制部件与后浇混凝土结合处应变得粗糙、露出碎石等骨料。
@#@通常粗糙面的形成有3种方法:
@#@人工凿毛法、机械凿毛法、_____。
@#@@#@正确答案:
@#@缓凝水冲法@#@16填空(5分)@#@50.叠合板边角宜做成_____倒角。
@#@@#@正确答案:
@#@45°@#@@#@17填空(5分)@#@51.叠合梁端箍筋加密区箍筋可分为整体封闭箍筋和_____。
@#@@#@正确答案:
@#@组合封闭箍筋@#@第四单元附属构件构造@#@1单选(5分)@#@52.叠合式阳台可分为普通叠合阳台和()。
@#@@#@A.悬挑板阳台@#@B.带桁架筋叠合阳台@#@C.全预制板式阳台@#@D.全预制梁式阳台@#@正确答案:
@#@B@#@2单选(5分)@#@53.对于全预制板式楼梯,板内负筋伸入现浇混凝土不应小于()@#@A.9d@#@B.10d@#@C.11d@#@D.12d@#@正确答案:
@#@D@#@3单选(5分)@#@54.下面哪个不是夹芯保温外墙板的组成部分()。
@#@@#@A.保温层@#@B.内叶板@#@C.密封胶@#@D.外叶板@#@正确答案:
@#@C@#@4单选(5分)@#@55.内墙板的主要功能要求是隔声、防火及结稳定性等。
@#@规范规定内墙板的隔声指数不小于()。
@#@@#@A.45dB@#@B.35dB@#@C.40dB@#@D.30dB@#@正确答案:
@#@A@#@5单选(5分)@#@56.建筑主体卫生间土建结构内空尺寸需满足整体卫浴各型号相应的(),安装空间还需考虑建筑墙体误差。
@#@@#@A.最小平面安装尺寸和最小高度安装尺寸@#@B.最小高度安装尺寸@#@C.最大平面安装尺寸和最大高度安装尺寸@#@D.最小平面安装尺寸@#@正确答案:
@#@A@#@6单选(5分)@#@57.预制楼梯踏步梯段的支撑方式一般有()四种形式。
@#@@#@A.墙承楼梯、板式楼梯、旋转楼梯和吊挂式楼梯@#@B.梁式楼梯、板式楼梯、悬臂式楼梯和吊挂式楼梯@#@C.梁式楼梯、板式楼梯、悬臂式楼梯和双剪楼梯@#@D.墙承楼梯、板式楼梯、旋转楼梯和多跑楼梯@#@正确答案:
@#@B@#@7多选(10分)@#@58.预制楼梯与支撑构件连接有哪几种:
@#@@#@A.一端固定支座一端滑动支座的方式@#@B.一端固定支座一端滑动铰节点的方式@#@C.两端都是固定支座的方式@#@D.一端固定铰节点一端滑动铰节点的简支方式@#@正确答案:
@#@A、C、D@#@8多选(10分)@#@59.预制楼梯安装构造说法正确的是()@#@A.预制楼梯伸出钢筋部位的混凝土表面与现浇混凝土结合处应做成粗糙面@#@B.预制板的粗糙面凹凸深度不应小于6mm@#@C.预制梁端、预制柱端、预制墙端的粗糙面凹凸深度不应小于6mm@#@D.粗糙面的面积不宜小于结合面的70%@#@正确答案:
@#@A、C@#@9多选(10分)@#@60.对于预制阳台的说法正确的有()@#@A.对于全预制梁式阳台,两端预制梁内负筋应伸入现浇结构不少于1.1la@#@B.阳台板为悬挑板式构件,有叠合式和全预制式两种类型@#@C.预制阳台与主体结构连接部位承受负弯矩,故下表面配筋要求高一点@#@D.对于预制叠合阳台,叠合板支座处,预制板内的纵向受力钢筋宜从板端伸出并锚入支承梁或墙的后浇混凝土中,锚固长度不应小于12d,且宜过支座中心线@#@正确答案:
@#@A、B@#@10判断(5分)@#@61.预制楼梯伸出钢筋部位的混凝土表面与现浇混凝土结合处应做成粗糙面,粗糙面的面积不宜小于结合面的60%。
@#@@#@A.√@#@B.×@#@@#@正确答案:
@#@×@#@@#@11判断(5分)@#@62.预制外墙的保温构造分为自保温和材料保温两种。
@#@@#@A.√@#@B.×@#@@#@正确答案:
@#@√@#@12判断(5分)@#@63.材料保温的形式有外保温、内保温和夹芯保温三种。
@#@@#@A.√@#@B.×@#@@#@正确答案:
@#@√@#@13判断(5分)@#@64.外墙饰面宜采用耐久,不宜污染的材料。
@#@@#@A.√@#@B.×@#@@#@正确答案:
@#@√@#@14判断(5分)@#@65.高层装配式住宅预制外墙板的节能性直接影响建筑的节能效益,而外墙板的节能主要依靠其保温隔热构造技术。
@#@@#@A.√@#@B.×@#@@#@正确答案:
@#@√@#@15判断(5分)@#@66.外挂板与主体结构一般要求留出100mm的缝隙,在混凝土梁柱等部位的板缝内可以嵌填防火保温材料,形成连续保温面,从而消除热桥影响。
@#@@#@A.√@#@B.×@#@@#@正确答案:
@#@×@#@@#@16填空(5分)@#@67.预制阳台可分为_____、全预制板式阳台,全预制梁式阳台。
@#@@#@正确答案:
@#@叠合式阳台@#@17填空(5分)@#@68.预制外墙的保温构造分为自保温和_____两种。
@#@@#@正确答案:
@#@材料保温@#@第六单元装配式混凝土建筑施工理论@#@1单选(5分)@#@69.2017年2月,国务院办公厅印发《关于促进建筑业持续健康发展的意见》。
@#@提出力争用()年左右的时间,使装配式建筑占新建建筑面积的比例达到()。
@#@@#@A.5,15%@#@B.10,30%@#@C.5,30%@#@D.15,50%@#@正确答案:
@#@B@#@2单选(5分)@#@70.预制率是指装配式混凝土建筑室外地坪以上主体结构和围护结构中预制构件部分的材料用量占对应构件材料总用量的()@#@A.重量比@#@B.面积比@#@C.数量比@#@D.体积比@#@正确答案:
@#@D@#@3多选(10分)@#@71.传统施工存在的一系列问题包括()@#@A.不利于现场质量控制@#@B.主体结构施工采用的还是过度依赖一线农民工的人海战术@#@C.施工现场产生大量建筑垃圾、材料浪费@#@D.现场施工吊装工作量大@#@正确答案:
@#@A、B、C@#@4多选(10分)@#@72.BIM信息技术管理的优点有()@#@A.对建筑从业人员提出了更高的要求@#@B.解决个行业、各专业不协调问题@#@C.促使工程建设各阶段、各专业主体之间信息共享资源@#@D.实现全寿命周期对建筑工程管理@#@正确答案:
@#@B、C、D@#@5多选(10分)@#@73.装配式建筑的重要评价指标包括()@#@A.预制率@#@B.生产率@#@C.装配率@#@D.项目评价@#@正确答案:
@#@A、C@#@6多选(10分)@#@74.装配率是指预制构件与全部构件的()@#@A.数量比@#@B.重量比@#@C.体积比@#@D.面积比@#@正确答案:
@#@A、D@#@7多选(10分)@#@75.装配整体式混凝土结构主要连接方式有()@#@A.后浇混凝土连接@#@B.焊接连接@#@C.叠合连接@#@D.螺栓连接@#@正确答案:
@#@A、C@#@8多选(10分)@#@76.全装配式混凝土结构连接方式包括()@#@A.后浇混凝土连接@#@B.浆锚搭接连接@#@C.焊接连接@#@D.螺栓连接@#@正确答案:
@#@C、D@#@9多选(10分)@#@77.建筑工业化生产的特点()@#@A.工厂预制生产@#@B.设计标准化@#@C.信息管理技术@#@D.一体化装修@#@正确答案:
@#@A、B、C、D@#@10判断(5分)@#@78.装配式建筑可以实现毫米级误差控制精度@#@A.√@#@B.×@#@@#@正确答案:
@#@√@#@11判断(5分)@#@79.与传统现浇建筑比,EPC模式更适用于装配式建筑。
@#@@#@A.√@#@B.×@#@@#@正确答案:
@#@√@#@12填空(5分)@#@80.装配式建筑结构连接设计中一条重要的原理是(),即装配整体式混凝土结构应基本达到或接近与现浇混凝土结构等同效果。
@#@@#@正确答案:
@#@等同原理@#@13填空(5分)@#@81.()是预制板或梁与现浇混凝土叠合浇筑的连接方式@#@正确答案:
@#@叠合连接@#@第七单元预制构件的加工与制作@#@1单选(5分)@#@82.预制构件的生产方法有()@#@A.台座法@#@B.流水生产线法@#@C.A和B@#@D.A或B@#@正确答案:
@#@C@#@2单选(5分)@#@83.模具组装完成后尺寸允许偏差应符合要求,净尺寸宜比构件尺寸缩小()@#@A.3~4mm@#@B.0~1mm@#@C.1~2mm@#@D.2~3mm@#@正确答案:
@#@C@#@3单选(5分)@#@84.预制构件混凝土应均匀连续浇筑,投料高度不宜大于()@#@A.600mm@#@B.700MM@#@C.800MM@#@D.500mm@#@正确答案:
@#@D@#@4单选(5分)@#@85.浇筑预制构件混凝土从出机到浇筑时间即间歇时间不宜超过()@#@A.50min@#@B.30min@#@C.60min@#@D.40min@#@正确答案:
@#@D@#@5单选(5分)@#@86.起吊预制构件,其混凝土立方体抗压强度应满足设计要求,且不应小于()@#@A.20N/mm2@#@B.12N/mm2@#@C.10N/mm2@#@D.15N/mm2@#@正确答案:
@#@D@#@6单选(5分)@#@87.预制混凝土梁根据制作工艺不同可分为预制实心梁、()和预制梁壳三类@#@A.预制T形梁@#@B.预制叠合梁@#@C.预制空心梁@#@D.预制夹心梁@#@正确答案:
@#@B@#@7单选(5分)@#@88.墙板制作按生产工艺分为台座法、平模流水线法和()三种。
@#@@#@A.短线台座法@#@B.成组平模@#@C.成组立模@#@D.长线台座法@#@正确答案:
@#@C@#@8单选(5分)@#@89.楼梯拆模起吊前检验同条件养护的混凝土试块强度,当平均抗压强度达到()以上方可脱模,否则继续进行养护。
@#@@#@A.10MPa@#@B.20MPa@#@C.18MPa@#@D.15MPa@#@正确答案:
@#@D@#@9多选(10分)@#@90.下面哪个不属于外墙板饰面的做法是()@#@A.干贴法@#@B.反打法@#@C.正打法@#@D.湿贴法@#@正确答案:
@#@B、C@#@10多选(10分)@#@91.流水生产线法实用于生产何种构件()@#@A.剪力墙@#@B.门窗@#@C.楼梯@#@D.叠合楼板@#@正确答案:
@#@A、D@#@11多选(10分)@#@92.关于短线台座法特点,下列说法正确的是()@#@A.几何形状容易布置和控制@#@B.偏差不会累积@#@C.需要精确的测量和控制方法。
@#@@#@D.占地面积较小@#@正确答案:
@#@C、D@#@12多选(10分)@#@93.模具拼装是需要检查的项目包括:
@#@()@#@A.板面弯曲@#@B.拼装间隙@#@C.接触面平整度@#@D.集合尺寸@#@正确答案:
@#@A、B、C、D@#@13多选(10分)@#@94.预制构件出厂应包括哪些资料?
@#@()@#@A.出厂合格证@#@B.构件名称及标号@#@C.质量保证书@#@D.力学性能试验报告单@#@正确答案:
@#@A、B、C@#@14判断(5分)@#@95.构件脱模应严格按照顺序,可使用振动法脱模@#@A.√@#@B.×@#@@#@正确答案:
@#@×@#@@#@15判断(5分)@#@96.墙板宜采用模台翻转起吊方式脱模,脱模翻转角度不宜小于60°@#@。
@#@@#@A.√@#@B.×@#@@#@正确答案:
@#@×@#@@#@第八单元施工前准备工作@#@1单选(5分)@#@97.与现浇混凝土结构相比,装配式混凝土结构施工现场布置需考虑的重点是()。
@#@@#@A.模板堆场@#@B.预制构件的运输与存放@#@C.办公、生活区的设置@#@D.材料仓库@#@正确答案:
@#@B@#@2单选(5分)@#@98.施工现场道路宽度须保证大型构件运输车辆同时进出,道路宽度一般()。
@#@@#@A.不小于2m@#@B.不小于8m@#@C.不小于4m@#@D.不大于6m@#@正确答案:
@#@C@#@3单选(5分)@#@99.以下哪一项不是在布置预制构件堆放区时需要考虑的因素?
@#@()@#@A.临时用电线路@#@B.吊装机械的位置@#@C.运输车辆行驶路线@#@D.吊装工艺@#@正确答案:
@#@A@#@4单选(5分)@#@100.可在不平整、泥泞的场地或略加处理的松软场地行驶和工作,操作灵活,使用方便,本身能回转360°@#@,适用于起吊大、中型构件的起重机是()。
@#@@#@A.汽车式起重机@#@B.轮胎式起重机@#@";i:
16;s:
29969:
"自查报告关于四风问题自查自纠报告@#@关于四风问题自查自纠报告@#@ 共产党员应该把维护和实践人民的利益放在首位,下面是为大家收集的四风问题自查自纠报告,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友!
@#@@#@ 四风问题自查自纠报告范文一@#@ 一、四风学习心得体会方面@#@ 党的群众路线教育实践活动开展以来,通过重点学习了《中国共产党党章》、《中国共产党党风监督条例(试行)》、《中国共产党纪律处分条例》、《中共中央关于加强和改进党和作风问题的决定》以及研读《论群众路线重要论述摘编》、《党的群众路线教育实践活动学习文件选编》和《厉行节约、反对浪费重要论述摘编》等。
@#@特别是再次重温了杨善洲同志的事迹,发人深思、感触至深。
@#@紧密联系自己的思想、工作、生活实际和成长进步的经历,紧扣为民务实清廉主题,按照镜子、正衣冠、洗洗澡、治治病的总要求,查摆问题,分析解剖,重点查找自己存在的问题和不足,并对个人存在问题的原因进行了更深层次的剖析,达到了自我教育、自我提高、自我完善、修正缺点、增强党性的目的。
@#@@#@ 通过学习、查摆、对照,充分认识到,四风是党的群众路线的大敌顽敌死敌,其要害是一方面使党脱离群众、丧失密切联系群众的最大政治优势,另一方面使群众同党若即若离乃至离心离德,长此以往,必将从根本上破坏党同人民群众的血肉联系。
@#@四风问题严重损害了党在人民群众中的形象,严重损害了党群干群关系。
@#@四风问题是当前人民群众深恶痛绝、反映最强烈的问题。
@#@经过对照我局开展征求意见收集梳理的7个方面33项问题,检查了自己工作、学习、生活的各个方面,有一些缺点和不足,主要有:
@#@@#@ 二、关于四风方面问题@#@
(一)形式主义方面@#@ 一是学习不深入不全面,学习自觉性不如从前,满足于已有的知识积累,存在凭经验、吃老本的思想。
@#@存在以干代学的现象,特别是当工作与学习发生矛盾时,往往认为学习是软指标,可以往后推一推,从而导致学习的自觉性不高,而且学习的系统性不强,学习效果不佳。
@#@理论学习坚持不够。
@#@自认为经过系统培训,有理论功底,对学习采用实用主义,用时学一下,不用时也就不主动学。
@#@@#@ 二是学习制度坚持的不好。
@#@客观上强调工作忙、事务性工作较多,缺乏持之以恒自觉学习政治理论的精神。
@#@@#@ 三是学用结合的关系没有处理好。
@#@在理论体系把握上和融汇贯通地运用理论学习成果去指导实际工作上不适应,忽视了理论对实际工作的指导作用,导致理论学习与实际工作脱节,对待理论学习,只满足于片面地引用个别原理,而不能有效地与实际工作紧密结合起来。
@#@@#@
(二)官僚主义方面@#@ 一是凭经验判断办事。
@#@在接到工作任务,有时首先想到的是怎样尽快完成,而不是怎样做到最好,特别是工作多、压力大的时候更是如此,有时存在着应付以求过关的想法,没有时刻以高标准严格要求自己。
@#@@#@ 二是欠缺创新意识,没有充分发挥主观能动性,局限于领导布置什么做什么,有时产生的新想法也只是停留于心里而没有具体的行动。
@#@@#@ 三是对有关的政策法律、法规研究不够,工作方法较简单,同志间的思想交流不多,深入基层和xx研究不够。
@#@@#@ 四是工作方式方法仍然存在急躁。
@#@有时对不同意见倾听不够;@#@对工作要求比较高、比较急,说话过直,批评人不注意方式方法,也欠妥。
@#@@#@ (三)享乐主义方面@#@ 一是敬业精神有所下降,对自己的工作要求降低,进取心下降,遇到困难和矛盾时,有畏难情绪。
@#@敢于担当、敢于负责的精神有所下降。
@#@自己偶尔还存在多一事不如少一事的想法,瞻前顾后、怕得罪人,怕受到打击报复@#@ 二是精神懈怠、不思进取的倾向不同程度地反映,近年来,随着时间的推移,资历的增长,感觉在单位里是老同志了,感到见过的、听过的多了,以及自己的一些经历和不公正遭遇,觉得就这样了,没什么前途,对局内一些不正之风和不良习气,有时觉得习以为常、司空见惯、产生惰性,安于现状。
@#@@#@ (四)奢靡之风方面@#@ 一是表现在忽视小节、随波逐流、要求不严。
@#@比如到基层面对超标准的接待,尽管心里不情愿,但碍于情面,有时也就随俗跟大流了。
@#@@#@ 二是在公务接待中,虽然注意节约,但和光盘的要求还有一定距离,存在浪费现象。
@#@@#@ 三、原因分析@#@
(一)求真务实不够,与时俱进不强。
@#@工作中有时侯忽视了事物的主要矛盾的主要方面,对矛盾的特殊性研究不够,有理论与实践、制度与实际相脱节的现象。
@#@平时也要求自己工作中要注意解放思想、与时俱进,但在处理具体问题有时也存在脱节现象,存在主观主义因素。
@#@致使工作有时侯不够深入,不够细致,不够务实。
@#@@#@
(二)宗旨意识有所淡化。
@#@四风问题的产生,归根到底是宗旨意识淡薄,群众观念淡化,群众路线执行不力的问题。
@#@有时侯没有深入实际认真了解基层工作人员所想、所需、所盼、所急、所怨的是什么,在感情上对群众有所疏远。
@#@对党的群众路线认识不到位,还没有完全在思想上、行动上树立起全心全意为人民服务的公仆意识。
@#@@#@ (三)党性修养有待升华。
@#@作为党员干部,是党给了我们政治生命,是人民哺育了我们,是人民的信任给了我们干事的平台。
@#@能够成长到今天,只有我欠组织和人民的,没有组织和人民欠自己的。
@#@但随着时间的增加,经历的增多,党性锻炼的主动性、自觉性慢慢就放松了。
@#@认为自己也干出了成绩,得到了上级组织的肯定、群众也有公正的评价,总的还不错,滋生了自我满足,自我感觉良好的现象。
@#@对照两个务必、对照自我净化、自我完善、自我革新、自我提高的要求,今后要牢记共产党员的责任感、使命感,自觉以杨善洲为榜样,把加强党性修养作为终身的必修课,长期修,经常修,以坚强的党性作为克服四风的利剑。
@#@@#@ (四)对艰苦奋斗认识存在误区,存在以事务工作代替政治和党性锻炼。
@#@对艰苦奋斗精神存在认识误区,认为社会发展了,物质丰富了,艰苦奋斗没有必要了,甚至有时候认为艰苦奋斗过时了。
@#@随着实际生活和工作条件的改善,滋长了安于现状的情绪。
@#@存在以事务工作代替政治和党性锻炼,对自己的要求放松了,这些现象都是党性不强的具体表现。
@#@@#@ 四、整改措施和努力方向@#@
(一)纠正形式主义方面存在的问题@#@ 提高自己的政治敏锐性和政治鉴别力,树立科学的世界观、人生观和价值观,要以解决思想和工作中存在的实际问题为出发点,以改进自己的工作作风和工作方式、提高工作成效为落脚点,特别要在理论联系实际、指导实践上下真功夫,不断提高理论学习的效果,实现理论与实践相统一。
@#@@#@
(二)纠正官僚主义方面存在的问题@#@ 共产党员应该把维护和实践人民的利益放在首位。
@#@要牢固树立全心全意为人民服务的思想,树立为党为人民无私奉献的精神,把个人的追求融入党的事业之中,坚持党的事业第一、人民的利益第一;@#@要保持思想道德的纯洁性,正确对待权力、金钱、名利,在生活上艰苦朴素,勤俭节约,不奢侈浪费,不追求享受;@#@在工作作风上,要深入实际,联系群众,倾听群众意见,想群众之所想,急群众之所急,忙群众之所需,同群众建立起水乳交融的关系;@#@要努力做到善于克服消极思维、模糊认识所造成的各种束缚,破除急躁情绪,迎难而上,积极工作;@#@善于从政治、全局的高度认识事物,不断完善和提高自己,脚踏实地的投入到工作中去,努力提高工作能力和服务水平。
@#@@#@ 四风问题自查自纠报告范文二@#@ 根据市委党的群众路线教育实践活动领导小组印发的《关于深入开展四风突出问题专项整治的工作方案》的通知(郴群组发〔xx〕11号)和印发《xx市进一步深入开展四风突出问题专项整治工作实施方案》的通知(x群组发〔xx〕31号),贯彻落实全市教育实践活动专项治理工作第二次调度会议精神,进一步增强工作的针对性,把涉及我局专项整治工作不断引向深入,确保教育实践活动取得群众看得见、摸得着、留得住的显著成效,充分体现人民群众是否满意的检验标准,自今年3月份以来,我局教育实践活动领导小组在市委督导组的精心指导下,开展了一系列专项整治行动,现将自查自纠情况报告如下:
@#@@#@ 一、加强学习宣传,提高思想认识@#@
(一)学习情况:
@#@为提高全局党员领导干部和机关工作人员的思想认识,通过强化教育,扩大宣传,积极营造专项整治工作的良好氛围。
@#@一是通过召开干部职工会议、利用电子显示屏、在局网站开辟专栏等方式加强对四风突出问题专项整治工作的宣传。
@#@二是组织全体干部职工认真学习市委党的群众路线教育实践活动领导小组印发《关于深入开展四风突出问题专项整治的工作方案》的通知和《xx市进一步深入开展四风突出问题专项整治工作实施方案》的通知等文件精神。
@#@明确专项整治工作内容和重点。
@#@@#@
(二)研究情况:
@#@局党组和局党的群众路线教育实践活动领导小组认真贯彻落实省、市委文件精神,今年3月到7月份,共召开相关会议9次,结合我局实际进行研究。
@#@按照活动的要求,以实际行动转化学习成果,真实践行焦裕禄精神,按照稳、准、狠、韧要求,紧紧围绕四风突出问题,特别是发生在群众身边的不正之风问题,坚持求真务实,点面结合,重点突出,推动专项整治工作开展,打好专项整治最后一公里攻坚战。
@#@局党组对有关文件精神和我局存在的突出问题进行了多次研究,通过召开全体干部职工大会、局党组会议、局务会议,明确责任分工和各项整治任务的责任领导、牵头科室及责任科室,把具体任务落实到人。
@#@@#@ (三)安排情况:
@#@局主要领导和分管领导对有关专项整治工作高度重视,在每一份文件上都作了具体批示,对有关工作作出了安排部署。
@#@3-7月,市委、市纪委印发有关文件12份,件件有批示,件件有安排。
@#@明确要求通过集中整治,真查实改,促使与群众生产生活密切相关的问题得到有效解决,确保群众满意度明显提高。
@#@通过立破并举、标本兼治,形成一批制度成果,实行专项整治常态化、长效化,持续改进干部队伍作风,不断优化政务和经济环境,树立我局和干部良好形象。
@#@自查报告范文@#@ 二、开展自查自纠,推动专项整治@#@
(一)主要做法@#@ 为切实加强专项整治工作组织领导和协调配合,形成协同推进的合力,我局按照市委党的群众路线教育实践活动领导小组关于整治四风突出问题活动要求,形成主要领导亲自抓,分管领导具体抓,全体干部职工积极参与各项专项整治的工作格局。
@#@一是进一步健全完善制约和监督权力运行的监管制度和措施,推动了专项整治工作深入开展。
@#@二是开展自查自纠,促进党风政风转变,务求工作实效。
@#@三是建立检查督查机制,切实加强对专项整治工作的督导。
@#@四是畅通信访举报投诉渠道,向社会公布举报投诉电话和电子邮箱(xx@163)。
@#@对于工作人员违反有关规定和纪律的行为一经发现,及时报告上级主管部门和局党组。
@#@五是进一步完善有关管理制度,建立健全专项整治和监管的长效机制。
@#@@#@ 1、根据公务用车专项整治工作方案的目标与要求,制定和完善了《市农业局公务用车管理制度》,切实做到加强公务用车集中管理,统一调度和节假日集中封存,建立健全公车使用登记公示等相关制度,完全杜绝了公车私用现象。
@#@@#@ 2、根据三公经费控制专项整治工作的要求,对局机关各科室、直属二级单位开展了公务接待费及国内差旅费、会议费、培训费等职务消费支出情况的重点督查和检查。
@#@一是加大明察暗访力度和畅通群众信访举报渠道。
@#@做到发现问题,严肃处理,并追究相关科室分管领导和科室及二级单位负责人的责任。
@#@二是局纪检组监察室认真履行监督职能。
@#@督促相关科室严格按照财务制度和公务接待有关规定,实行公务接待公函制度和接待清单制度,严格控制接待标准、陪同人数,着力纠正超标准接待和擅自扩大接待范围、增加接待项目、用公款变相安排公务接待。
@#@三是强化源头治理。
@#@我局公款接待凭公函先由负责接待科室经办人填写公务接待申请审批单,经科室负责人签字后,由分管领导签字,局办公室审核相关内容。
@#@到财务报账时要求公函和接待审批单手续完善,出差时还需填写出差审批单,包括有经手人、证明人等签字,票据大小写金额一致,科室分管领导签字,再由分管财务的局领导审批,主要负责人(监管人)签字。
@#@对于原来部分科室存在的公务接待公私不分,陪同人数过多等问题切实加以整改。
@#@四是做到合理开支,杜绝公款接待中消费随意性大、铺张浪费、公私不分问题,职务消费严格按照有关规定和标准执行,公务消费一律采用公务卡结算。
@#@自查报告范文@#@ 3、为防止作风问题防弹,局作风办坚持每周至少开展一次明察暗访,每月至少开展四次督查检查,并将明察暗访、督查检查以及问责处理情况及时报市作风办。
@#@今年以来,我局结合四型机关创建活动,着力整治了自由散漫、衣冠不整、迟到早退、上班时间擅自离开工作岗位、旷工或者外出请假无正当理由逾期不归的问题。
@#@重点整治上班时间炒股、玩电子游戏、打牌、下棋、打麻将、出入休闲娱乐场所以及其他庸懒散等突出问题。
@#@严格要求干部职工遵守相关工作纪律和机关管理制度并把该项工作作为干部职工年终考核的主要内容。
@#@@#@ 4、为严厉整治在公务活动中赠送或接受礼品、礼金和各种有价证券、支付凭证的问题,我局严格落实礼金礼品登记上交制度,坚决整治在公务活动中以各种名目收送纪念品、土特产品等不正之风。
@#@一是按照有关要求和规定,党员领导干部填写了礼金礼品上交登记表报市纪委党风室。
@#@杜绝利用权力索取、接受或以借用为名占用管理服务对象财务的行为。
@#@二是重点整治节日期间用公款送节礼的问题。
@#@重点开展了整治xx年春节公款送礼的行为,向各县市区农业局、机关各科室和直属二级单位转发了省市纪委《关于严明春节期间党风廉政纪律的通知》,积极倡导文明、简朴的节庆风气,春节期间至今,没有发现一起违反规定用公款送礼的情况。
@#@xx年底以来,结合三公经费控制专项整治工作,对局机关各科室、直属二级单位开展了公务接待费、国内差旅费、会议费、培训费等支出情况的重点督查和检查。
@#@@#@
(二)工作情况@#@ 在各项专项整治活动中深入结合学习焦裕禄,争当好公仆活动、作风大整顿好作风建设年活动、四型机关创建活动、党纪条规教育年活动,坚持标本兼治、综合治理、惩防并举、注重预防的方针,按照市委和市纪委的统一安排部署,在市委督导组指导下,今年4-5月份,相继深入开展了超标配备公车及公车私用、境外招商奢侈浪费和高消费、公款送礼、庸懒散、违规职务消费和公款大吃大喝问题等五项专项整治行动。
@#@6-7月份,开展了门难进、脸难看、事难办、会所中的歪风、利用婚丧喜庆事宜借机敛财、群众办事难、集中整治乱收费、乱罚款、乱摊派等整治行动。
@#@6月份配合相关部门积极参与了整治惠民政策不落实和缩水走样问题、整治拖欠群众钱款侵占群众财物问题,7月份积极参与整治国家工作人员参与赌博问题、清理整顿村级财务三资问题。
@#@@#@ 1、针对群众反映强烈的办事推诿、拖拉、效率低,门难进、脸难看、事难办等突出的官僚主义表现形式问题,我局在4月份以局文件形式印发了《关于开展门难进、脸难看、事难办专项整治工作实施方案》(郴农业发《xx》16号)。
@#@明确了开展专项整治工作的主要任务和责任分工、推进措施、工作步骤和工作要求。
@#@结合我局实际,一是要求进一步推进行政审批规范化建设,提高审批效率。
@#@进一步推进和完善网上办案和电子监察系统工作。
@#@防止在审批服务中的吃、拿、卡、要、报、拖行为。
@#@二是加强行政执法综合整治。
@#@贯彻落实《湖南省优化经济发展环境十条禁止性规定》、《xx市优化经济发展环境五个严禁的规定》,强化行政执法责任追究,全面建立行政执法回访制度。
@#@以涉企检查、收费、处罚为重点,加强对行政执法的监督检查。
@#@开展收费专项检查,防止以权谋私、滥用职权等行为发生。
@#@开展规范涉企检查的专项监督检查,加强明察暗访、专项效能监察等形式的监督检查,严格执行涉企检查备案制、企业宁静日制、同城一家检查等制度。
@#@三是积极完善政务服务体系建设。
@#@贯彻落实《湖南省政府服务规定》,推进服务型政府建设。
@#@推进阳光行政。
@#@在门户网站上公开行政审批、行政检查、行政处罚、行政征收的目录、法定依据、办事流程、规范权力运行制度体系和工作情况。
@#@完善服务平台。
@#@进一步提升公共服务的质量和水平。
@#@四是加强投诉监督。
@#@健全机关效能和优化经济发展环境问题投诉件督办、投诉人回访、投诉办理通报等制度,加强网络投诉受理。
@#@坚决纠正机关工作人员对待群众态度生硬、推诿扯皮现象。
@#@@#@ 2、对公车私用和超标配备公车等问题,切实做到认真执行上级文件规定,公务用车落实专人管理,严守纪律、严格管理、严格监督,杜绝违纪违规行为发生,切实有效地推进了我局公务用车问题专项治理工作的开展。
@#@纪检组、监察室通过在全局开展自查自纠、督导抽查、明察暗访等多种形式,切实解决了在公车管理中公车私用、违规借车等不规范问题;@#@完全杜绝了在境内外招商活动中举办奢侈宴请、组织游山玩水等违规违纪行为;@#@有效遏制了公款送礼、违规收受礼金礼品等违反领导干部廉洁自律规定行为;@#@大力整治了党政机关干部自由散漫、工作效能低下等突出问题;@#@坚决纠正了挥霍浪费公款、违规职务消费和公款大吃大喝等社会影响坏、群众意见大的不正之风。
@#@@#@ 3、为整治会所中的歪风,7月初,局纪检组监察室牵头对全局所有党员干部进行了一次情况摸底,对直属单位进行一次情况排查。
@#@一是根据前期调查摸底情况,对局机关以及直属单位管辖范围内公共资源出租和利用情况进行了全面清查,没有发现我局党员领导干部出入私人会所、接受和持有私人会所会员卡的情况,在我局公共资源出租和利用范围内无违规开设的私人会所及带有私人会所性质的场所。
@#@二是结合党的群众路线教育实践活动,组织党员领导干部作出不出入私人会所、不接受和持有私人会所会员卡的公开承诺,并纳入对照检查的内容,在专题民主生活会上进行明示,自觉接受党组织和人民群众的监督。
@#@对党员领导干部的承诺情况及整改落实情况进行专项检查,发现问题坚决纠正。
@#@7月10日按照规定将《开展公开承诺情况统计表》报送市纪委党风廉政建设室。
@#@三是切实加强对专项整治工作的督查。
@#@7月上旬,我局纪检组监察室会同局党的群众路线教育实践活动领导小组办公室对该项工作进行了一次专项督查。
@#@主要针对违规使用公车、公款大吃大喝等问题,对私人会所及带有私人会所性质的场所开展明查暗访,重点查处我局党员领导干部违规出入私人会所和到私人会所吃喝玩乐等行为。
@#@通过加强督导检查,坚决刹住会所中的歪风,切实杜绝奢靡之风,遏制腐败行为。
@#@@#@ 4、按照市纪委的统一安排,7月上旬开展了利用婚丧喜庆事宜借机敛财专项整治。
@#@纪检组监察室充分发挥监督执纪职能,会同我局党的群众路线教育实践活动领导小组办公室对该项工作进行了一次专项督查。
@#@主要针对违反规定利用结婚、子女升学、生日、乔迁、生病、出国考察、亲属去世等事宜,收受或者变相收受任何单位和亲戚以外人员的礼金及贵重礼品,借机敛财。
@#@在举办升学宴高峰的7月份组织了多次明察暗访,严肃查处违反规定的行为。
@#@@#@ 5、7月中旬,开展了群众办事难专项整治活动。
@#@由局纪检组监察室牵头结合作风大整顿活动加强对全局所有直接面向群众的岗位以及工作人员进行了执行有关规定和纪律情况的明察暗访,7月28日已将自查自纠工作情况报送了市纪委。
@#@在整治行动中坚决纠正对待群众态度生硬、口大气粗,找各种理由应付、推脱、拖延群众要办之事;@#@纠正组织纪律、工作纪律涣散,办事群众找人不到的现象;@#@纠正行政审批擅自改变办事程序,提高办事门槛,不耐心解释有关政策,增加群众办事难度的现象;@#@坚决整治粗暴执法、选择性执法、随意性执法问题;@#@严肃查处收回扣、拿红包的违纪行为。
@#@@#@ 6、为专项整治乱收费、乱罚款、乱摊派行为,7月下旬,纪检组监察室组织了对服务对象的大走访,收集服务对象和群众对我局有关科室和工作人员收费行为的情况反馈及问题线索,7月底将向市纪委报告自查自纠有关情况。
@#@在专项整治行动中,对全局所有收费科室和收费项目以及工作人员进行了执行有关规定和纪律情况的检查。
@#@坚决纠正擅自提高收费或罚款标准,增加收费或罚款项目行为;@#@重点整治超越管理权限的收费或罚款、不按规定申领《收费许可证》收费、利用行政职权强行收费行为、强制企业赞助和捐献钱物;@#@严肃查处不使用规定的票据收费或罚款、变相收费等违规违纪行为。
@#@@#@ 7、为坚决纠正损害涉农利益行为,6月16-17日,省厅监察室牵头对我市农业等系统损害涉农利益行为专项整治工作情况进行了监督检查。
@#@按照省厅要求,结合我局专项整治工作实际,我市监督检查工作由我局牵头,负责联络畜牧水产局、农机局和相关县(市区)。
@#@我局有关工作由监察室负责,联合办公室、计财、粮油等相关科室配合省厅做好此次监督检查。
@#@确定xx区、xx县为此次我市检查的重点县。
@#@6月16日,省厅督查组一行2人在我局党组成员、纪检组长李xx和粮油科副科长xx及市、县两级畜牧水产局和农机局负责人的陪同下,分别抽查了xx区栖xx镇、xx镇。
@#@6月17日抽查了桂阳县仁义镇、敖泉镇。
@#@@#@ 8、7月份以来,配合市纪委、市财政局、市农办先后开展了整治国家公职人员参与赌博问题、整治拖欠群众钱款侵占群众财物问题、清理整顿村级财务和三资问题活动。
@#@通过填报表格,受理群众信访举报,加大明察暗访力度,配合开展专项检查等多种方式和形式,对在征地拆迁、农民工工资、往来货款、食宿餐饮等方面拖欠群众钱款的行为进行全面整治。
@#@纠正对群众打白条、不兑现、欠款不还的问题;@#@严肃查处国家公职人员利用打麻将、打扑克等方式进行赌博,或以赌博为名接受管理服务对象的钱物。
@#@有效整治和遏制国家公职人员赌博风;@#@按照要求核实村级财务三资家底,规范完善村财乡管工作。
@#@@#@ 三、落实相关规定,务求工作实效@#@ 1、对暗访检查和群众举报发现的庸懒散等工作作风问题,按照要求及时报告上级主管部门,严格追究相关责任人责任。
@#@一月份我局有一名干部上班时间玩电子游戏被市纪委暗访组发现,局党组按照市纪委有关规定给予了免职处理,并通报批评,在全局干部职工大会上作了检讨。
@#@对违纪干部的严肃处理,有效震慑了其他干部职工,今年以来,全局干部职工作风明显好转,干事创业热情进一步提高。
@#@@#@ 2、通过近半年的专项整治公款吃喝行动,全局至今没有出现一例违规职务消费和公款大吃大喝行为,且有效降低了各项费用支出。
@#@1-5月份,我局公务接待费7.1万元,较去年同期29.9万元减少22.8万元,降低76%。
@#@1-5月份职务消费合计14.1万元,较去年同期19.1万元,减少5万元,降低26%。
@#@@#@ 3、通过专项整治招商奢侈浪费和高消费行动,xx年我局没有出国(境)公务活动,没有出现境外招商入住豪华酒店、举办奢侈宴请、赠送高档礼品等问题,没有公款参与高消费行为,没有出现用公款大吃大喝、游山玩水和开展高消费健身、娱乐活动等违纪违规行为@#@ 4、为切实解决群众办事难问题,我局坚持把专项整治活动与推行政务公开、转变机关作风、加强党风廉政建设结合起来,真抓实干,有力促进专项整治工作的开展,取得了明显的效果。
@#@一是将专项整治认真结合作风大整顿好作风建设年活动。
@#@面向群众岗位和窗口工作人员对前来办事的群众一律热情接待,笑脸相迎,让群众有宾至如归的感觉。
@#@禁止使用不知道、不清楚、不归我管等语言敷衍塞责,简单生硬地回绝办事群众,实行了三个一样:
@#@生人与亲友一个样、初次与再次一个样、群众与领导一个样。
@#@杜绝门难进、脸难看、事难办现象的发生。
@#@二是增强办事和服务透明度。
@#@所有行政审批项目和收费项目实行网上申报、网上审批、限时办结,全程接受社会监督,杜绝了暗箱操作,既保护了干部,又方便了群众。
@#@在政务中心窗口服务群众满意度评比中我局满意率为100%。
@#@@#@ 5、为严格落实党员领导干部操办婚丧喜庆事宜相关规定,由局纪检组监察室牵头对全局所有党员干部进行一次从《规定》出台以来执行情况和报告情况摸底调查。
@#@xx年6月xx年7月,我局共有4名党员领导干部举办婚丧喜庆事宜,其中处级干部2名,科级干部2名,均履行了事前报告,事后报告手续,来客对象和桌数严格按照有关规定。
@#@根据前期调查摸底情况,对局机关以及直属单位党员干部执行规定情况在局公示栏进行公示,自觉接受群众监督。
@#@根据自查情况,没有发现我局党员领导干部利用婚丧喜庆事宜借机敛财或者违反相关规定以及不主动如实报告的情况。
@#@@#@ 6、整治惠民政策不落实和缩水走样督查组通过听取汇报、查阅资料、查看现场等方式对xx度年xx区栖xx镇、xx镇,xx县xx镇、敖xx镇共4个乡镇强农惠农补贴资金上报下达文件、落实到位、管理使用、资金分配和拨付情况及群众反映的问题进行了重点跟踪核查。
@#@通过随机抽查补贴对象和项目,检查组没有发现我市相关部门滞留、截留、挤占、挪用、套取强农惠农补贴资金等侵害农民利益的行为,并对我市在督查前开展的自查自纠工作及对补贴资金的监管办法和措施给予了充分肯定。
@#@@#@ 四、专项整治中存在的问题@#@
(一)教育学习不主动,理论与实际";i:
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"自然拼读单词@#@ @#@@#@自然拼读单词@#@please请@#@speak讲@#@eat吃@#@read读@#@teach教@#@beat打@#@clean打扫@#@leave离开@#@tea茶@#@sea海洋@#@stream小溪@#@meat肉@#@peach桃子@#@jeans牛仔裤@#@Bean豆@#@cheap便宜的@#@ @#@@#@weekend周末@#@sheep绵羊@#@sleep睡觉@#@jeep吉普车@#@bee蜜蜂@#@seed种子@#@feet脚@#@teeth牙齿@#@queen女王@#@canteen食堂@#@need需要@#@feed喂@#@feel感觉@#@meet遇见@#@see看见@#@Keep保持@#@deep深的@#@sweet甜的@#@green绿色的@#@three三@#@free免费的@#@a在开音节中发[ei]@#@name名字@#@cake蛋糕@#@take拿@#@make制造@#@late迟到@#@game游戏@#@age年龄@#@lake湖@#@snake蛇@#@plate盘子@#@date日期@#@ @#@@#@i在开音节中发[ai]@#@bike自行车@#@kite风筝@#@like喜欢@#@life生活@#@nice美好的@#@ice冰@#@tie领带@#@time时间@#@five五@#@fine好的@#@white白色@#@write写@#@ @#@@#@e在开音节中发[i:
@#@]@#@believe相信@#@evening晚上@#@these这些@#@bee蜜蜂@#@she她@#@he他@#@me我(宾格)@#@we我们@#@o在开音节中发[u]@#@toes脚趾@#@bone骨头@#@those那些的@#@home家@#@hope希望@#@phone电话@#@ @#@@#@u在开音节中发[ju:
@#@]@#@use使用@#@argue争论@#@June六月@#@ @#@@#@sp:
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22390:
",使至塞上/王维,王维(701761),字摩诘。
@#@他的诗写得好,看他的诗,就像看画;@#@他的画也画得好,欣赏他的画,就像读诗。
@#@所以称赞他的诗画是“诗中有画,画中有诗”。
@#@,走近作者,王维:
@#@,王维在诗歌上的成就是多方面的,无论边塞、山水诗,无论律诗、绝句等都有流传人口的佳篇。
@#@王维又是一位著名的绘画大师。
@#@苏轼说他:
@#@“诗中有画,画中有诗。
@#@”使至塞上是一首边塞诗。
@#@,唐太宗称王维是“天宝中诗名冠代”人物。
@#@宋朝苏轼曾称赞说:
@#@“味摩诘之诗,诗中有画;@#@观摩诘之画,画中有诗。
@#@”,历史背景,开元二十四年(736年)吐番发兵攻打唐属小国小勃律(在今克什米尔北)。
@#@737年春,可西节度副大使崔希逸在青涤西大破吐蕃军。
@#@王维奉使出塞宣慰,并在灯西节度使幕兼为判官。
@#@本扁即写出塞时沿途景色。
@#@察访军情。
@#@这实际是将王维排挤出朝迁。
@#@这道诗作于赴边途中。
@#@,使至塞上(结构思路),首联单车欲问边,属国过居延。
@#@,“单车欲问边”,轻车前往,向哪里去呢?
@#@“属国过居延”,居延在今甘肃张掖县西北,远在西北边塞。
@#@(写使者进入边塞),诗歌探究,我奉命慰问战士轻车奔赴遥远的边关,以典属国的身份长途跋涉路过居延。
@#@,首联叙事出使边塞,开头交代了出使的目的和经过的地点。
@#@,7,颔联征蓬出汉塞,归雁入胡天。
@#@,诗人以“蓬”“雁”自比,说自己像随风而去的蓬草一样出临“汉塞”,像振翅北飞的“归雁”一样进入“胡天”。
@#@古诗中多用飞蓬比喻漂流在外的游子,这里却是比喻一个负有朝廷使命的大臣,正是暗写诗人内心的激愤和抑郁。
@#@与首句的“单车”相呼应。
@#@万里行程只用了十个字轻轻带过。
@#@(以“蓬”“雁”自比暗写内心郁愤),诗人以“蓬”“雁”自比,说自已像随风而去的蓬草一样出临“汉塞”,古诗中多用飞蓬比喻漂流在外的游子,这里却是比喻一个负有朝延使命的大臣,正是暗写诗人内心的激愤和抑郁。
@#@,我如蓬草随风万里飘出汉家的要塞,又似回归的大雁飞入北国的蓝天。
@#@,颔联抒情内心抑郁,点出出使的季节秋天。
@#@,(即景设喻,借景抒情),10,颈联:
@#@大漠孤烟直,长河落日圆。
@#@(名句)抓住沙漠中的典型景物进行刻画,写进入边塞后所看到的塞外奇特壮丽的风光。
@#@画面开阔,意境雄浑,一个“圆”字,一个“直”字,不仅准确地描绘沙漠的景象,而且表现了作者的深切感受,叙事写景入画中,幽微难言内心情。
@#@(描绘沙漠中的典型景物“孤烟”“落日”),浩瀚的沙漠上(烽火台)一股狼烟升起又高又直,滔滔的黄河边远望一轮落日大而浑圆。
@#@,勾勒出一幅极其雄浑、阔大、壮美的大漠中黄昏落日图,表现了诗人开阔的胸襟。
@#@,从侧面烘托了守边将土凄凉艰苦的生活环境,借以反映了他们不畏艰苦,积极保卫边疆的爱国主义精神。
@#@,“大”写诗人开阔的胸襟。
@#@沙漠浩瀚无边。
@#@“孤”边塞荒凉,烽火台燃起的浓烟格外醒目而单调。
@#@“长”写出了诗人对横贯沙漠的黄河的真实感觉。
@#@“圆”大漠观落日的特殊感受,亲切温暖,微带苍茫。
@#@,颈联绘景塞外风光,12,品味佳句:
@#@,大漠孤烟直,长河落日圆,构图美:
@#@,线条美:
@#@,色彩美:
@#@,近处烽烟、远处夕阳、大漠无边、长河奔流,纵的是烟,横的是河,圆的是落日,黄沙漫漫、夕辉橘红、白烟一缕、河水闪闪,空间阔大,层次丰富,鲜明优美,13,尾联:
@#@萧关逢候骑,都护在燕然。
@#@来到边关看见骑兵,骑兵说将领还在前线。
@#@(写诗人到达边塞所见情景),在萧关巧遇巡逻侦察的骑兵,告知我都护仍在遥远的燕然前线大破敌军。
@#@,写到达边塞的情景,借候骑之口,点明都护崔希逸远在燕然前线,用以概括守边将士繁重紧张的战斗生活,赞美了他们以身许国的爱国热情。
@#@,尾联叙事战事繁忙,15,这两句诗充分体现了诗中有画的特色,非常讲究景物的画面感。
@#@首先,它有画一样的构图,从天边的落日到空中的烽烟到地下的河流,从近处的烽烟到远处的夕阳到绵延无边的大漠,画面上的景物虽不多,但是空间阔大,层次很丰富。
@#@,赏析“大漠孤烟直,长河落日圆”:
@#@,其次,它有画一样讲究的线条,一望无际的大漠上,纵的是烟,横的是河,圆的是落日,寥寥几笔,就用简约的线条勾勒出景物的基本形态,概括性极强,仿佛抽象派的作品。
@#@第三,这两句在色彩上也很丰富,广阔无垠的大漠黄沙漫漫,黄昏橘红色的夕阳收敛了光辉,静静地居于天际,辉映着波澜不惊的闪着白光的河水,沙漠上升起一缕白色的烽烟,直上高空,雄浑寥廓的边塞风光如在眼前。
@#@,红楼梦第四十八回,对于“大漠孤烟直,长河落日圆”,香菱说:
@#@“这直字似无理,圆字似太俗。
@#@合上书一想,倒像是见了这景的。
@#@若说再找两个换这两个,竟再找不出两个字来。
@#@”你认为香菱对这两句诗的体味有没有道理,为什么?
@#@,有道理。
@#@香菱虽没能说清楚这两个字到底好在哪里,但是凭直觉感到它们描写孤烟与落日非常形象,不可替代。
@#@,18,单车欲问边,属国过居延。
@#@征蓬出汉塞,归雁入胡天。
@#@大漠孤烟直,长河落日圆。
@#@萧关逢候骑,都护在燕然。
@#@,使至塞上,王维,叙事,抒情,内心抑郁,写景,塞外风光,叙事,战事繁忙,情由事发,出使边塞,景由事终,小结,19,思想内容:
@#@使至塞上这首诗,通过作者叙述出使边塞的经历和沿途风光,抒发了作者内心的激愤和抑郁。
@#@,文本研讨,1、这是一首诗?
@#@诗人在颈联中为我们描绘了怎样的边塞风光?
@#@2、“单”、“孤”、“征蓬”等字词透露出作者当时怎样的心境?
@#@3、整首诗诗人的情绪发生了怎样的变化?
@#@4、总结、归纳,概括本诗的主旨,答案,边塞(苍茫辽阔、浩瀚无边)(孤寂、愤懑,想到自己被排挤出朝庭之外时看到将士不畏艰苦守边卫国时,苦闷激愤抑郁,感慨赞叹敬仰,诗中情及变化,主旨,这首诗叙事写景相结合。
@#@以大漠、秋天为背景,以征蓬、归雁、孤烟长河、落日为实体,描绘了塞外奇特壮美的风光,歌颂守边将士的以身许国爱国精神,同时也表达了诗人因个人际遇的抑郁、孤寂的思想感情。
@#@,“大漠孤烟直,长河落日圆”写自己一路跋涉,看到的沙漠中特有的景色。
@#@被国学大师王国维赞叹为“千古壮观”的名句,谈谈你对此的认识。
@#@(提示:
@#@从诗句意思,描绘画面,炼字,修辞,表现手法,蕴含感情等角度进行赏析)同学们先自己完成,再小组交流,然后我们展示,教师归纳示例如下,名句赏析,大漠孤烟直,长河落日远。
@#@,大漠孤烟直,长河落日圆。
@#@,烽火台上燃起的一道孤烟在广阔的沙漠上冲天而起,蜿蜒曲折的黄河映衬落日之残红。
@#@,颈联绘景塞外风光,千古名句,大漠孤烟直,长河落日圆。
@#@,颈联:
@#@在一片茫茫的沙漠上,远处烽烟直冲云霄,蜿蜒绵长的黄河上,一轮圆圆的落日,火红壮观。
@#@,千古壮观,形容词+名词,边疆沙漠,浩瀚无边,所以用了“大漠”的“大”字。
@#@边塞荒凉,没有什么奇观异景,烽火台燃起的那一股浓烟就显得格外醒目,因此称作“孤烟”。
@#@一个“孤”字写出了景物的单调。
@#@紧接一个“直”字,却又表现了它的劲拔、坚毅之美。
@#@,沙漠上没有山峦林木,那横贯其间的黄河,就非用一个“长”字不能表达诗人的感觉。
@#@落日,本来容易给人以感伤的印象,这里用一“圆”字,却给人以亲切温暖而又苍茫的感觉。
@#@一个“圆”字,一个“直”字,不仅准确地描绘了沙漠的景象,而且表现了作者的深切的感受。
@#@,诗中“大漠孤烟直,长河落日圆”一句描绘出了诗人进入边塞后所看到的塞外奇特壮丽的风光。
@#@一个“孤”字写出了景物的单调,“直”字,表现了它的刚劲、坚毅之美。
@#@“长”字,表达出黄河横贯其间给人的感觉。
@#@“圆”字,给人以亲切温暖而又苍茫的感觉。
@#@这就把诗人孤寂的情绪巧妙地融在广阔的自然景象的描绘之中了。
@#@,赏析:
@#@“大漠孤烟直,长河落日圆”,赏析,“大漠孤烟直,长河落日圆”一联,写进入边塞后所看到的塞外奇特壮丽的风光,画面开阔,意境雄浑,近人王国维称之为“千古壮观”的名句。
@#@不仅准确地描绘了沙漠的景象,而且表现了作者的深切的感受。
@#@诗人把自己的孤寂情绪巧妙地溶化在广阔的自然景象的描绘中。
@#@,“大”字,突出了边疆沙漠,浩瀚无边。
@#@,“孤”字,写出了景物的单调,使荒凉的大漠上烽火台燃起的那一股浓烟显得格外醒目。
@#@,“大漠孤烟直,长河落日圆”描绘了沙漠中的典型景物,被王国维赞叹为“千古壮观”的名句,谈谈你对此的认识。
@#@你认为哪些词用得好?
@#@,“直”字,又表现了烽烟的劲拔、坚毅之美。
@#@,“圆”字,突出了在大漠中观落日的特殊感受,给人以亲切温暧又微带苍茫的感觉。
@#@,“长”字,将没有山峦林木的浩瀚无垠的沙漠上那横贯其间的黄河的令人震撼的壮阔之美写得淋漓尽致。
@#@,诗人把自己的孤寂情绪巧妙地溶化在广阔的自然景象的描绘中。
@#@,品味佳句:
@#@,大漠孤烟直,长河落日圆,构图美:
@#@,线条美:
@#@,色彩美:
@#@,近处烽烟、远处夕阳、大漠无边、长河奔流,纵的是烟,横的是河,圆的是落日,黄沙漫漫、夕辉橘红、白烟一缕、河水闪闪,空间阔大,层次丰富,鲜明优美,这句话笔力苍劲,意境雄浑,视野开阔,被赞为“千古壮观”的名句。
@#@,1、描绘这两句所展示的景象,首先,它有画一样的构图,从天边的落日到空中的烽烟到地上的河流。
@#@从近处的烽烟到远处的夕阳到绵延无边的大漠,画面上的景物虽不多,但空间阔大,层次丰富。
@#@其次,它有画一样讲究的线条,一望无际的大漠上,纵的是烟,横的是河,圆的是落日。
@#@概括性强,仿佛是抽象派的作品。
@#@第三,色彩上也很丰富。
@#@,从表现手法的角度赏析,诗句采用反衬的手法来写塞外的风光,大漠,黄河、孤烟、落日相互映衬,开阔鲜明,气势雄浑。
@#@写景雄浑壮阔。
@#@千古名句。
@#@,这一联勾勒出一幅极其雄浑、阔大、壮美的大漠中黄昏落日的典型景色,表现了诗人开阔的胸襟,并寓悲凉之情于壮美景色之中,从侧面烘托了守边将土凄凉艰苦的生活环境,借以反映了他们不畏艰苦,积极保卫边疆的爱国主义精神。
@#@这一联是千古名句,为后人所激赏。
@#@,请品味“大漠孤烟直,长河落日圆”这一联所表现的诗人的思想感情。
@#@,诗句赏析,红楼梦第四十八因里说:
@#@“大漠孤烟直,长河落日圆”。
@#@想来烟如何直?
@#@日自然是圆的。
@#@这直字似无理,圆字似太俗。
@#@合上书一想,倒像是见了这景的。
@#@”你认为香菱对这两句诗的体味有没有道理,为什么?
@#@,这两句诗充分体现了诗中有画的特色,非常讲究景物的画面感。
@#@首先,它有画一样的构图,从天边的落日到空中的烽烟至地下的河流,从近处的烽烟至远处的夕阳到绵延无边的大漠,画面上的景物虽不多,但是空间阔大,层次很丰富。
@#@其次,它有画一样讲究的线条,一望无际的大漠上,纵的是烟,横的是河,圆的是落日,廖廖几笔,就用简约的线条勾勒出景物的基本形态,概括性极强,仿佛抽象派的作品第三,这两句在色彩上也很丰富,广阔无垠的大漠黄沙漫漫,黄昏橘红色的夕阳,闪着白光的河水,沙漠上升起一缕白色的烽烟,她虽然不能够清楚地说出这两个字到底好在哪里,但是凭直觉感到它们描写孤烟与落日非常形象,不可替代。
@#@,总体赏析,诗人把笔墨重点用在了他最擅长的方面写景。
@#@作者出使,恰在春天。
@#@途中见数行归雁北翔,诗人即景设喻,用归雁自比,既叙事,又写景,一笔两到,贴切自然。
@#@尤其是“大漠孤烟直,长河落日圆”一联,写进入边塞后所看到的塞外奇特壮丽的风光,画面开阔,意境雄浑,近人王国维称之为“千古壮观”的名句。
@#@,总体赏析,全诗善于捕捉典型景物作精心刻画,叙事精练简洁,画面奇丽壮美,达到了精心锤炼与自然质朴的交融统一。
@#@后人称王维“诗中有画”,于此诗可见一斑。
@#@红楼梦第四十八因里说:
@#@“大漠孤烟直,长河落日圆”。
@#@想来烟如何直?
@#@日自然是圆的。
@#@这直字似无理,圆字似太俗。
@#@合上书一想,倒像是见了这景的。
@#@要说再找两个字换这两个,竟再找不出两面三刀个字来。
@#@”这就是“诗的好处,有口里说不出来的意思,想去却是逼真的;@#@又似乎无理的,想去竟是有理有情的。
@#@”这段评诗的话,可以帮我们认识王维这首诗的高妙的艺术境界。
@#@,思想内容:
@#@使至塞上这首诗,通过作者叙述出使边塞的经历和沿途风光,抒发了作者内心的激愤和抑郁。
@#@描绘了塞外奇特壮丽的风光,表现了诗人对守边将士爱国精神的赞美,也侧面表露了诗人被排挤出朝廷后内心的抑郁之情。
@#@,写作特色:
@#@比喻贴切生动,遣词精妙率真。
@#@,拓展延伸,请收集整理关于黄河的古诗句,课内检测,1,完成练习册前两大题。
@#@(指定学生四人在黑板上完成),a表明边关局势紧张的b使至塞上一诗在叙事写景中传达出幽微难言的内心情感的两句诗是_,_。
@#@c使至塞上一诗描绘塞外荒漠的壮美风光的诗句_,_。
@#@,2,诗文默写(1人1题),d、归园田居点睛之笔的诗句是:
@#@_。
@#@e、反映劳作艰辛,但躬耕田园的志向不改,表达作者厌恶官场,热爱田园生活的诗句是:
@#@_。
@#@f、表达作者不与世俗同流合污的思想没有改变的诗句是:
@#@_。
@#@,B,B,日日清过关检测:
@#@1、以传神之笔描写边塞奇特壮丽风光而广为流传的名句是:
@#@大漠孤烟直,长河落日圆。
@#@(被王国维赞为“千古壮观”)2、请抓住其中几个关键词语,简析名句“大漠孤烟直,长河落日圆。
@#@”“直”字于荒凉孤独中透着挺拔雄伟,“圆”字与苍茫壮阔中现出柔和温暖,“直”和“圆”字准确地描写了沙漠景象,而且写出了作者的深切感受,诗人将自己坚毅挺拔的人格和孤独惆怅的感受融入雄奇苍茫的自然景色中。
@#@王国维称之为“千古壮观”的名句。
@#@(或本句中的“大、孤、直、长、圆、”等字,描绘了塞外奇特壮丽的风光,描绘出大漠雄浑的气势,形象地写出了边塞外的荒凉与壮阔,表达了诗人深切的感受,把自己孤独感伤的情绪融化于广阔的自然环境的描绘中。
@#@笔力苍劲,意境雄浑。
@#@),3、“征蓬出汉塞,归雁入胡天”运用了比喻、对偶等修辞手法。
@#@4、“征蓬”“归雁”两词用得很好,试作分析。
@#@答:
@#@运用比喻的手法,既言事,又写景,更在叙事写景中传达出幽微难言的内心情感。
@#@5、“征蓬出汉塞,归雁如胡天。
@#@”这两句在写法上有何特点?
@#@含蓄地表达了作者怎样的思想感情?
@#@融写景、叙事、抒情于一体,表达了诗人内心的激愤和抑郁。
@#@6、试分析“大漠孤烟直,长河落日圆”中“直”和“圆”的表达作用。
@#@准确地描绘了沙漠的奇异景象,表现了作者的真切感受。
@#@,8从景物描写和表达的思想感情两个方面,说说你对“征蓬出汉塞,归雁入胡天”的理解。
@#@(4分)随风而去的“征蓬”和进入胡天的“归雁”,也是远赴边塞的诗人自己的写照,1分;@#@诗人以“蓬”、“雁”自比,说自己象随风而去的蓬草一样出临“汉塞”,象振翮北飞的“归雁”一样进入“胡天”,2分;@#@从中透露出诗人内心幽微难言的激愤抑郁的情感,1分。
@#@,9用自己的话,描写“大漠孤烟直,长河落日圆”展示的“千古壮观”。
@#@(2分)黄沙莽莽,无边无际,草木不见,行旅断绝。
@#@极目远眺,一缕孤烟劲拔坚韧、刚直有力地升腾在天尽头,俯首远瞰,横贯浩瀚沙漠的黄河边,苍茫地挂着一轮圆圆的落日。
@#@答案不求同一,紧扣诗句,符合题意,描写境界阔大,气象雄浑、有文采,2分;@#@“大漠”、“孤烟”、“直”、“黄河”、“圆”,少两个点扣1分,不计半分。
@#@),10、结合景物描写,说说“征蓬出汉塞,归雁入胡天”所表达的情感。
@#@答:
@#@远赴边塞的诗人以“征蓬”和“归雁”自比,说自己像飘飞的蓬草一样离开“汉塞”,像北归的大雁一样进入胡天,从中透露出诗人幽微难言、激愤抑郁的情感。
@#@11、用自己的话,描写“大漠孤烟直,长河落日圆。
@#@”展示的壮观景象。
@#@答:
@#@广阔无垠的大漠黄沙漫漫,傍晚橘红色的落日收敛的光辉,静静地居于天际。
@#@辉映着波澜不惊、闪着白光的河水。
@#@极目远眺,一柱白色的烽烟直上高空。
@#@显得格外雄浑壮阔。
@#@,12、从首联和颔联中知道诗人出使边塞的目的是“欲问边”,出使边塞的时间是“春天”13、赏析“大漠孤烟直,长河落日圆”答:
@#@这两句诗充分体现了王维“诗中有画”的特点。
@#@从天边的落日到空中的烽烟再到地上的河流,从近处的烽烟到远处的河流再到绵延天边的沙漠,十分讲究画面的层次感。
@#@另外画面的色彩也十分丰富,黄色的沙漠,橘红色的落日,闪着白光的河水,白色的烽烟,奇特壮观的边塞风光如在眼前。
@#@,14,下面对王维的使至塞上一诗的赏析,不正确的一项是()A、“单车欲问边,属国过居延”以简练的笔墨写此次出使的经历:
@#@诗人轻车简从,要到远在西北边塞的居延去慰问边境将士。
@#@B、颔联写自己过了居延,就像“征蓬”一样,飞出了汉家的边塞,又像北归的大雁一样飞人胡天的上空,蕴含了作者内心的激动和兴奋之情。
@#@C、尾联写作者经长途跋涉,在萧关遇到了骑兵,却没有遇到将官,(一问才知道),将官此时正在燕然前线。
@#@D、这首诗笔力苍劲,意境雄浑,视野开阔,实为边塞诗之名作。
@#@,15,全诗以大漠、秋天为背景,主要选取了哪些意象来叙事、写景?
@#@征蓬、归雁、孤烟、长河、落日(组成一幅塞外风光图);@#@16,描绘“大漠孤烟直,长河落日圆”表现的画面,并赏析这一千古名句。
@#@(或“大漠孤烟直,长河落日圆”二句被近人王国维称为“千古壮观”的名句。
@#@其中的“直”和“圆”两字历来为人称道,现在请你说说这两个字好在哪里?
@#@)大漠无垠,一缕孤烟直冲云天;@#@黄河如带,映衬西天落日残红。
@#@塞外风光多么雄奇壮观。
@#@对仗工整,写塞外景象,开阔鲜明,气势雄浑(“直”表现孤烟之高,“圆”表现落日之低。
@#@二词表现大漠、长河地区的平旷。
@#@),17.对这首诗字句的解说,不恰当的一项是()A.第一句交代此行的目的,第二句是说附属国直到居延(地名)以外,点明边塞的辽阔,路途的遥远。
@#@(“属国过居延”指“过居延属国”。
@#@)B.三、四两句,写眼前景物,并以“蓬”、“雁”自比。
@#@从景物特征看,作者是秋天出塞的。
@#@C.五、六两句继续写诗人在沙漠中看到的典型景物。
@#@“长河”指黄河。
@#@D.最后两句写诗人在边塞的萧关遇到了侯骑(侦察兵),得知都护正带兵在燕然前线。
@#@,18,本诗从体裁看是五律诗,从内容看,文学史上称之为“边塞”诗;@#@诗中既言事,又写景,更在叙事写景中表明内心情感的句子是:
@#@征蓬出汉塞归雁入胡天。
@#@以传神之笔刻画奇特壮美的塞外风光,被王国维赞为“千古壮观”的名句是:
@#@大漠孤烟直长河落日圆19.“大漠孤烟直,长河落日圆”是写景名句,依据这首诗,描述一下王维看到的景色以及当时的心情。
@#@(60左右字内)“直”写出烽烟之劲拔、坚毅,“圆”给人亲切温暖而又苍茫的感觉,这两字不仅准确描绘了沙漠的景象,而且表现了诗人真切的感受,把孤寂的情绪巧妙地融化在广阔的自然景象之中。
@#@,20、如何欣赏“大漠孤烟直,长河落日圆”这一千古名句?
@#@这两句诗充分体现了诗中有画的特色;@#@首先,它有画一样的构图,空间阔大,层次丰富;@#@其次,它有像画一样讲究的线条,纵的是烟,横的是河,圆的是落日,寥寥几笔,就勾勒出景物的基本形态;@#@第三,这两句话色彩很丰富,黄沙漫漫,橘红色夕阳,辉映着闪着白光的河水,一缕白色的烽烟,直上天空,形象鲜明突出。
@#@,";i:
19;s:
28814:
"朱明zhubob企业战略管理2思考题及答案@#@第三章习题及答案@#@一、名词解释:
@#@@#@1.企业宏观环境@#@2.行业关键因素@#@3.战略集团@#@4.潜在优势矩阵@#@5.行业演变阶段@#@二、选择题:
@#@@#@1.从行业生存与发展的环境条件出发,可归纳出以下四种类型的衰退行业()。
@#@@#@A.资源性衰退B.效率性衰退C.收入低弹性衰退D.聚焦过度性衰退E.相对性衰退@#@2.就工业发展过程来看,行业聚焦到一定程度,就会走向反面而出现扩散。
@#@这种扩散一般由于哪几方面的原因()。
@#@@#@A.社会的B.技术资源C.经济的D.发展上的E.自然资源@#@3.按照波特(M.E.Porter)的观点,一个行业中的竞争,远不止在原有竞争对手中进行,而是存在着以下几种基本的竞争力量()。
@#@@#@A.行业新加入者的威胁B.行业内现有竞争者之间的竞争C.替代产品的威胁D.购买商讨价还价的能力E.供应商讨价还价的能力@#@4.一般来说,下列几个因素决定着一个行业中战略集团之间的竞争激烈程度。
@#@()。
@#@@#@A.战略集团数量以及它们的相对规模B.战略集团间的市场相互牵连程度C.战略集团的产品差别化D.企业资源的可替代性如何E.各集团战略的差异@#@5.在优势矩阵分析有几个象限()。
@#@@#@A.左下象限B.右下象限C.中间象限D.右上象限E.左上象限@#@三、简答题:
@#@@#@1.企业制定战略为什么要进行内外部环境分析?
@#@@#@2.企业宏观环境分析的内容及方法?
@#@@#@3.行业关键成功因素评价方法及其步骤?
@#@@#@4.行业变革的驱动因素有哪些?
@#@@#@5.如何进行行业演变的阶段性划分?
@#@各阶段的特征是什么?
@#@@#@6.划分行业内战略集团的标准是什么?
@#@战略集团的分析有什么战略意义?
@#@@#@ @#@@#@答案:
@#@@#@一、名词解释:
@#@@#@1.企业宏观环境:
@#@是指对企业经营与企业前途具有战略性影响的变量,是各类企业生存发展的共同空间,它是企业环境因素中一个比较广泛的方面。
@#@@#@2.行业关键因素:
@#@是指那些影响行业成员能否在市场上获得竞争优势的最重要的因素,是最能够影响行业成员成功的特定的战略要素。
@#@@#@3.战略集团:
@#@是指一个行业内执行同样或类似战略并具有类似战略特征的一组企业。
@#@在一个行业中,如果所有的企业都执行着基本相同的战略,则该行业中只有一个战略集团。
@#@如果每个企业都奉行着与众不同的战略,则该行业中有多少企业便有多少战略集团。
@#@@#@4.潜在优势矩阵:
@#@是根据行业竞争优势潜力划分行业的一种方法。
@#@它根据能够取得竞争优势方法的数量来划分每个行业,以此反映对竞争者行之有效的战略的数量。
@#@还根据竞争优势的规模和变化划分每个行业,并由此反映各战略之间获利能力的差异。
@#@@#@5.行业演变阶段:
@#@行业演变的各驱动因素的交互作用导致行业演变持续发生,与产品生命周期相似,一个行业的演变也可以划分为初创期、成长期、成熟期和衰退期四个阶段。
@#@@#@二、选择题:
@#@@#@1.ABCD2.ACD3.ABCDE4.ABCE5.ABDE@#@三、简答题:
@#@@#@1.企业制定战略为什么要进行内外部环境分析?
@#@@#@答:
@#@任何一项内部或外部的环境因素都会直接影响到企业的正常运营,带来不可预计的经营风险(如社会环境、政治环境、经济环境、文化环境、技术环境、自然环境等),所以,对环境进行分析,是对企业经营负责。
@#@而反之对企业环境漠视的管理者,其企业发展之路堪忧。
@#@企业战略环境是指对当前企业经营与前途具有战略性影响的变量。
@#@战略环境分析是指对企业所处的内外部竞争环境进行分析,以发现企业的核心竞争力,明确企业的发展方向、途径和手段。
@#@战略环境分析是战略管理过程的第一个环节,也是制定战略的开端。
@#@战略环境分析的目的是展望企业的未来,这是制定战略的基础,战略是根据环境制定的,是为了使企业的发展目标与环境变化和企业能力实现动态的平衡。
@#@@#@2.企业宏观环境分析的内容及方法?
@#@@#@答:
@#@构成企业宏观环境的要素是指对企业经营与企业前途具有战略性影响的变量,是各类企业生存发展的共同空间,它是企业环境因素中一个比较广泛的方面,进行企业宏观环境分析主要包括政治、经济、社会和技术等内容。
@#@宏观环境分析最常规的分析方法就是PEST,它是分析宏观环境的有效工具,不仅能够分析外部环境,而且能够识别一切对组织有冲击作用的力量。
@#@它是调查组织外部影响因素的方法,其每一个字母代表一个因素。
@#@@#@
(1)政治因素(Political):
@#@是指对组织经营活动具有实际与潜在影响的政治力量和有关的政策、法律及法规等因素。
@#@@#@
(2)经济因素(Economic):
@#@是指组织外部的经济结构、产业布局、资源状况、经济发展水平以及未来的经济走势等。
@#@@#@(3)社会因素(Social):
@#@是指组织所在社会中成员的历史发展、文化传统、价值观念、教育水平以及风俗习惯等因素。
@#@@#@(4)技术因素(Technological):
@#@技术要素不仅仅包括那些引起革命性变化的发明,还包括与企业生产有关的新技术、新工艺、新材料的出现和发展趋势以及应用前景。
@#@@#@3.行业关键成功因素评价方法及其步骤?
@#@@#@答:
@#@行业关键成功因素评价常采用矩阵分析方法,这种矩阵分析法是通过对行业关键战略要素的评价分值比较,展示出行业内各竞争者之间的相对竞争力量的强弱,所面临的机会与风险的大小,为企业制定经营战略提供一种用来识别本企业与竞争对手各自竞争优势、劣势的工具。
@#@建立行业关键战略要素评价矩阵可按以下四个步骤进行:
@#@@#@
(1)由企业战略决策者识别行业中的关键战略要素。
@#@评价矩阵中一般要求3~15个关键战略要素。
@#@具体由战略决策者通过研究特定的行业环境与评价结论,针对与企业成功密切相关的要素达成共识。
@#@在分析中常见的关键战略要素有市场份额、产品组合度、规模经济性、价格优势、广告与促销效益、财务地位、管理水平、产品质量等等。
@#@@#@
(2)对每个关键战略要素确定一个适用于行业中所有竞争者分析的权重,以此表示该要素对于在行业中成功经济的相对重要性程度。
@#@权重值的确定可以通过考察成功竞争者与不成功部分者的经营效果,从中得到启发。
@#@每一要素权重值的变化范围从0.0(最不重要)到1.0(最重要);@#@且各要素权重值之和应为1。
@#@@#@(3)对行业中各竞争者在每个关键战略要素上所表示的力量,相对强弱进行评价。
@#@评价的分数通常取为1,2,3,4。
@#@依次为1表示最弱,2表示较弱,3表示较强,4表示最强。
@#@评价中必须注意各分值的给定应尽可能以客观性的资料为依据,以便得到较科学的评价结论。
@#@@#@(4)将各关键战略要素的评价值与相应的权重值相乘,得出各竞争者在相应战略要素上相对力量强弱的加权评价值。
@#@最后对每个竞争者在每个战略要素上所得的加权评价值进行加总,从而得到每个竞争者在各关键战略要素上力量相对强弱情况的综合加权评价值。
@#@这一数值的大小就揭示了各竞争者之间在总体力量上相对强弱情况。
@#@@#@4.行业变革的驱动因素有哪些?
@#@@#@答:
@#@可能的驱动因素包括:
@#@@#@
(1)行业顾客需求的变化@#@
(2)行业长期增长率的变化@#@(3)目标顾客群以及顾客对产品使用方式的变化@#@(4)技术进步及产品革新@#@(5)营销革新@#@(6)大厂商的进入或退出@#@(7)技术诀窍的扩散@#@(8)行业日益全球化@#@(9)成本和效率的变化@#@(10)顾客购买的差别化偏好增强还是标准化偏好增强@#@(11)政府政策的变化@#@(12)社会关注点、态度和生活方式的变化。
@#@@#@5.如何进行行业演变的阶段性划分?
@#@各阶段的特征是什么?
@#@@#@答:
@#@1)行业初创期@#@所谓行业的初创期,既包括一个全新行业的兴起,也包括一些传统行业的再生。
@#@行业初创期的基本特征可以归结为技术、市场和竞争的不确定性。
@#@具体表现为:
@#@@#@
(1)技术发展具有高度的不确定性。
@#@@#@
(2)顾客缺乏必要的产品知识,无法准确认定产品的优劣,甚至无法理解产品的价值,这往往成为企业开发市场的一大障碍。
@#@@#@(3)竞争的游戏规则不确定。
@#@@#@2)行业成长期@#@行业成长期是新兴行业走向成熟的过渡阶段,技术和市场的不确定性逐步降低,竞争强度增加。
@#@这一阶段的主要特征有:
@#@@#@
(1)市场需求呈现出强劲增长的势头。
@#@@#@
(2)技术发展的不确定性逐步降低。
@#@@#@(3)竞争的游戏规则由不确定到确定。
@#@@#@(4)企业数量由急剧增长逐步转向减少。
@#@@#@3)行业成熟期@#@这一阶段的特点是:
@#@@#@
(1)市场增长缓慢甚至停滞,行业生产能力的增长趋于平稳,市场饱和并持续保持供过于求的局面,价格竞争成为主要的竞争方式。
@#@@#@
(2)产品和技术更加成熟,产品标准化程度达到很高的水平,行业技术的变化更多是围绕工艺技术进行的。
@#@@#@(3)竞争的游戏规则格式化,企业数量逐步减少到最低水平。
@#@@#@4)行业衰退期@#@一个行业步入衰退期后,整个行业的销售额出现了持续的不可逆转的下降趋势。
@#@还会出现市场增长率下降,需求下降,产品品种及竞争者数目减少等特点。
@#@事实上,经历了衰退期的行业,尽管其中一些可能极度萎缩,却很少会完全消失,有些行业受到重大技术创新成果的推动,还可能进入再生阶段。
@#@在衰退期内,价格竞争将会更加激烈,不少企业将会退出衰退产业。
@#@@#@6.划分行业内战略集团的标准是什么?
@#@战略集团的分析有什么战略意义?
@#@@#@答:
@#@所谓战略集团,是指一个行业内执行同样或类似战略并具有类似战略特征的一组企业。
@#@在一个行业中,如果所有的企业都执行着基本相同的战略,则该行业中只有一个战略集团。
@#@如果每个企业都奉行着与众不同的战略,则该行业中有多少企业便有多少战略集团。
@#@当然在正常情况下,一个行业中仅有几个战略集团,它们使用着性质根本不同的战略。
@#@每个战略集团内的企业数目不等,但战略类同。
@#@@#@通过战略集团的分析,能够比较直观的确定出企业现在的或潜在的竞争对手。
@#@一般来说,在战略集团群体图上,战略群体之间相距越近,成员之间的竞争就越激烈。
@#@同一战略集团内的厂商是最直接的竞争对手,其次是相距最近的两个集团中的成员厂商。
@#@而两个相距甚远的战略集团的成员厂商几乎没有什么竞争可言。
@#@另外,还要考察战略集团之间是否存在利润水平的差异,以及行业驱动因素与行业竞争压力是否对其中一些战略集团有利而对另外一些不利,竞争厂商试图进入一个新的战略集团所做的努力总会加剧该集团的竞争程度。
@#@@#@ @#@@#@第四章习题及答案@#@一、名词解释:
@#@@#@1.经济附加值@#@2.企业核心能力@#@3.波士顿矩阵分析法@#@4.价值链@#@5.通用矩阵分析法@#@二、选择题:
@#@@#@1.一般企业中的资源我们主要把它分为()。
@#@@#@A.物资资源B.有形资源C.无形资源D.人力资源E.生产资料资源@#@2.企业无形资源主要可分为哪两类()。
@#@@#@A.信息资源B.技术资源C.资金资源D.商誉E.自然资源@#@3.企业能力分析主要包括如下哪些内容()。
@#@@#@A.资源能力分析B.生产能力分析C.营销能力分析D.科研与开发能力分析E.行业的盈利水平分析@#@4.对于一个具体公司来说,它的资源--不管它是一项特异能力、资产(有形、人力、组织、无形)、成就,还是一项竞争能力--如果要成为持久的竞争优势的话,必须通过以下几项竞争价值的测试()。
@#@@#@A.这项资源是否容易被复制B.这项资源能持续多久C.能否真正在竞争中有上乘的价值D.企业资源的可替代性如何E.延展性@#@5.波士顿矩阵分析法将企业的业务划分为()业务类型。
@#@@#@A.阳光业务B.问题业务C.现金牛业务D.明星业务E.瘦狗业务@#@三、简答题:
@#@@#@1.企业资源供应能力包括从外部获取资源的能力和从内部积蓄资源的能力,如何对应分析这两种能力?
@#@@#@2.如何进行企业生产能力分析?
@#@@#@3.如何进行企业营销能力分析?
@#@@#@4.什么是企业的核心能力?
@#@其特征如何?
@#@@#@5.什么是SWOT分析方法及其应用规则?
@#@@#@6.如何培养企业的核心能力?
@#@@#@7.波士顿矩阵分析法的优缺点是什么?
@#@@#@8.企业价值链分析的基本原理是什么?
@#@@#@答案:
@#@@#@一、名词解释:
@#@@#@1.经济附加值:
@#@经济附加值(EVA)的概念源于剩余收益,经济附加值概念的提出从不同角度扩展了剩余收益评价方法:
@#@一方面,经济附加值是基于资本资产定价模型而推出的,体现该行业的资本成本和部门的风险特征,能得出一个专门的、以市场为基础的单独业务单位的风险水平。
@#@另一方面,经济附加值是在对因财务报告的需要而被公认会计准则曲解的信息做出调整后计算得出的,其公式为:
@#@经济利润=企业税后经营利润-资本成本。
@#@@#@2.企业核心能力:
@#@又称企业核心竞争力,是指能使企业长期或持续拥有某种竞争优势的能力,它通常表现为企业经营中的累积性学识,尤其是关于如何协调不同生产技能和有机结合多种技术流的学识。
@#@@#@3.波士顿矩阵分析法:
@#@是美国波士顿咨询公司(BCG)在1960年时提出的一种产品结构分析的方法。
@#@这种方法是把企业生产经营的全部产品或业务的组合作为一个整体进行分析,常常用来分析企业相关经营业务之间现金流量的平衡问题。
@#@通过这种方法,企业可以找到企业资源的产生单位和这些资源的最佳使用单位。
@#@@#@4.价值链:
@#@企业的价值创造过程可以分解为一系列的互不相同又互相联系的经济活动,或者称之为价值增值活动,其总和就构成了企业的“价值链”,每一项经营管理活动就是企业价值链的一个环节。
@#@@#@5.通用矩阵分析法:
@#@通用矩阵,又称行业吸引力矩阵,是美国通用电气公司与麦肯锡咨询公司共同设计的一种投资组合分析方法。
@#@通用矩阵改进了波士顿矩阵过于简化的不足。
@#@首先,在两个坐标轴上都增加了中间等级;@#@其次,其纵轴用多个指标反映行业吸引力,横轴用多个指标反映企业竞争地位。
@#@这样,通用矩阵不仅适用于波士顿矩阵所能使用的范围,而且对不同需求、技术寿命周期曲线的各个阶段以及不同的竞争环境均可使用。
@#@@#@二、选择题:
@#@@#@1.BCD2.BD3.ABCD4.ABCD5.BCDE@#@三、简答题:
@#@@#@1.企业资源供应能力包括从外部获取资源的能力和从内部积蓄资源的能力,如何对应分析这两种能力?
@#@@#@答:
@#@企业从外部获取资源的能力取决于以下一些要素:
@#@@#@
(1)企业所处的地理位置;@#@@#@
(2)企业与资源供应者(包括金融、科研和情报机构)的协约和信誉关系;@#@@#@(3)资源供应者与企业讨价还价的能力;@#@@#@(4)资源供应者前向一体化趋势;@#@@#@(5)企业供应部门人员素质和效率。
@#@@#@企业内部资源的蓄积能力分析可以从以下几个方面入手:
@#@@#@
(1)投入産出比率分析(包括各经营领域);@#@@#@
(2)净现金流量分析;@#@@#@(3)规模增长分析;@#@@#@(4)企业后向一体化的能力和必要性;@#@@#@(5)商标、专利、商誉分析;@#@@#@(6)职工的忠诚度分析。
@#@@#@2.如何进行企业生产能力分析?
@#@@#@答:
@#@生产是企业进行资源转换的中心环节,它必须在数量、质量、成本和时间等方面符合要求的条件下形成有竞争性的生产能力,生产能力分析主要包括以下几个方面:
@#@@#@1.加工工艺和流程。
@#@加工工艺和流程的决策主要涉及到决定整个生产系统的设计。
@#@这种决策的具体内容包括:
@#@工艺技术的选择,工厂的设计,生产工艺流程的分析,工厂的选择,生产能力和工艺的综合配套、生产控制和运输的安排。
@#@@#@2.生产能力。
@#@生产能力的决策主要涉及决定企业的最佳生产能力。
@#@这种决策包括产量预测、生产设施和设备的计划、生产日程的安排。
@#@@#@3.库存。
@#@库存决策是要确定原材料、在制品和产成品的合理水平。
@#@具体的内容包括订货的品种、时间、数量以及原材料的存放。
@#@@#@4.劳动力。
@#@劳动力的决策主要设计工作的设计、绩效测定、工作的丰富化、工作标准和激励方法等内容。
@#@@#@5.质量。
@#@质量决策是要确保企业生产和提供高质量的产品和服务。
@#@具体内容包括质量的控制、样品、质量监测、质量保证和成本控制。
@#@@#@3.如何进行企业营销能力分析?
@#@@#@答:
@#@企业营销能力分析主要包括三方面的内容:
@#@一是市场定位的能力,二是营销组合的有效性,三是管理能力。
@#@市场定位的能力直接表现为企业市场定位的准确性。
@#@它又取决于企业在以下四个方面的能力:
@#@@#@1.市场调查和研究的能力;@#@@#@2.把握市场细分标准的能力;@#@@#@3.评价和确定目标市场的能力;@#@@#@4.占据和保持市场位置的能力。
@#@@#@评价市场营销组合的有效性主要把握两个方面:
@#@一是营销组合是否与目标市场中的顾客需求一致;@#@二是是否与目标市场産品能寿命周期一致。
@#@@#@4.什么是企业的核心能力?
@#@其特征如何?
@#@@#@答:
@#@核心能力又称核心竞争力,是指能使企业长期或持续拥有某种竞争优势的能力,它通常表现为企业经营中的累积性学识,尤其是关于如何协调不同生产技能和有机结合多种技术流的学识。
@#@企业核心能力的特征包括有价值的能力;@#@难以模仿的能力;@#@不可替代的能力;@#@独特的能力;@#@延展性。
@#@@#@5.什么是SWOT分析方法及其应用规则?
@#@@#@答:
@#@SWOT分析法为了综合评价企业内外部环境要素对于企业战略的影响情况,以实现企业内外部环境要素的最佳配合,企业常常采用优势(S)、劣势(W)、机会(O)、威胁(T)分析,即对企业的内外部环境进行SWOT分析。
@#@成功应用SWOT分析法的简单规则如下:
@#@@#@
(1)进行SWOT分析的时候必须对公司的优势与劣势有客观的认识。
@#@@#@
(2)进行SWOT分析的时候必须区分公司的现状与前景。
@#@@#@(3)进行SWOT分析的时候必须考虑全面。
@#@.@#@(4)进行SWOT分析的时候必须与竞争对手进行比较,比如优于或是劣于你的竞争对手。
@#@@#@(5)保持SWOT分析法的简洁化,避免复杂化与过度分析。
@#@@#@(6)SWOT分析法因人而异。
@#@@#@6.如何培养企业的核心能力?
@#@@#@答:
@#@核心能力的培育,首先应考察现有资源和能力及其在某一市场机会中的价值,然后确定与未来可能存在的商业机会所要求的资源和自身能力之间的差距,再来弥补这种差距。
@#@基本途径有:
@#@@#@
(1)自我发展;@#@@#@
(2)与拥有互补优势的企业形成战略联盟;@#@@#@(3)兼并收购拥有某种企业所需要的专长的企业。
@#@@#@7.波士顿矩阵分析法的优缺点是什么?
@#@@#@答:
@#@波士顿矩阵分析的目的在于帮助企业确定自己的总体战略。
@#@在总体战略的选择上,波士顿矩阵有两点重要的贡献:
@#@@#@
(1)该矩阵指出了每个经营业务在竞争中的市场地位,使企业了解了它的作用或任务,从而由选择的和集中的运用企业优先的资金;@#@@#@
(2)波士顿矩阵将企业不同经营领域内的业务综合到一个矩阵中,具有简单明了的效果。
@#@@#@在把波士顿矩阵作为一种分析方法时,一定要注意到它的局限性,其局限性如下:
@#@@#@
(1)在实践中,企业要确定各业务的市场增长率和相对市场占有率是困难的。
@#@有时,数据会与现实不符;@#@@#@
(2)波士顿矩阵按照市场增长率和相对市场占有率,把企业的市场业务分为四种类型,相对来说,有些过于简单。
@#@实际上,市场中还存在着很难确切地归入某种象限中的业务;@#@@#@(3)波士顿矩阵中市场地位和获利之间的关系会随行业和细分市场的不同而发生变化;@#@@#@(4)企业要对自己一系列的经营业务进行战略评价,仅仅依靠市场增长率和相对市场占有率是不够的,还需要行业的其他技术指标。
@#@@#@8.企业价值链分析的基本原理是什么?
@#@@#@答:
@#@企业要生存和发展就必须为企业的股东和其他利益相关者创造价值。
@#@企业的价值创造过程可以分解为一系列的互不相同又互相联系的经济活动,或者称之为价值增值活动,其总和就构成了企业的“价值链”,每一项经营管理活动就是企业价值链的一个环节。
@#@总而言之,企业的价值链就是企业所从事的各项活动:
@#@设计、生产、销售、发运以及支持性活动的集合体。
@#@对于消费者来说,一个价值链显示了产品生产的整体价值的创造过程。
@#@@#@价值链在经济活动中是无处不在的。
@#@价值链可以分为三个层面:
@#@一是上下游关联企业之间存在行业价值链(即产业链);@#@二是企业内部各业务单元的联系构成了企业的价值链;@#@三是企业各业务单元内部存在着运营作业链。
@#@@#@ @#@@#@第5章思考题答案@#@1.稳定型战略的采用的原因、主要方式,它有什么缺点?
@#@@#@答:
@#@企业采用稳定型战略可能有五种原因:
@#@@#@
(1)企业高层领导者对过去的经营业绩感到满意,希望保持和追求与过去大体相同的业绩和日标,希望在市场占有率、产销规模、总体利润等方面保持现状或略有增加,从而稳定和巩固企业现有的竞争地位。
@#@@#@
(2)企业不愿意冒改变现行战略而带来的风险,因为企业如果采用新的发展战略会使企业经营者感到对新的产品或新的市场缺乏足够的认识和必要的准备。
@#@对于新上任不久的领导者来讲,采用稳定型战略使他感到更加保险。
@#@@#@(3)企业外部环境相对比较稳定,无论企业资源充足或资源相对比较紧缺,都应采用稳定战略。
@#@@#@(4)根据企业内部实力当企业无法采用发展型战略时,宜采用稳定型战略,能够使企业抓住更大的机遇。
@#@@#@(5)寡头垄断行业内竞争格局已经形成,一般要采用稳定型战略。
@#@在这种行业里,行业竞争格局比较稳定,竞争对手之间很难有较大的业绩改变,因此,这种行业的企业有可能采用稳定型战略,以期保持稳定的收益。
@#@@#@稳定型战略的主要方式包括:
@#@不变战略,近利战略,暂停战略,谨慎前进战略。
@#@@#@稳定型战略的缺点:
@#@@#@
(1)长期采用稳定型战略,企业发展速度缓慢,在企业竞争非常激烈、企业外部环境变化十分迅速的情况下,企业仍维持原先的战略是十分危险的。
@#@@#@
(2)从稳定战略向其他战略过渡,需要打破原来的资源分配的平衡,建立新的平衡,这往往需要较长的启动时间,在稳定型战略实施过程中,企业高层领导往往把眼光放在企业内部管理模式、组织结构调整上,而对于企业外部环境变化及提供的机遇容易忽略,有时会错过企业发展的机遇,这是值得注意的。
@#@@#@2.企业为什么采取纵向一体化战略,这种战略可能会出现什么问题?
@#@@#@按照物质流动的方向,纵向一体化战略又可分为后向一体化战略和前向一体化战略:
@#@后向一体化战略是指企业与供应企业之间的联合,目的是为了确保产品或服务所需的全部或部分原材料的供应,加强对所需原材料的控制而采取的一种战略形式。
@#@前向一体化战略是指企业与用户企业之间的联合,目的是为了促进和控制产品的需求而采取的一种战略形式。
@#@@#@实施纵向一体化战略的缺点主要体现在以下五点:
@#@@#@
(1)弱化激励效应@#@
(2)加大了管理难度@#@(3)降低经营灵活性@#@(4)需要较多的资金@#@(5)难以平衡生产能力@#@3.比较相关多元化与不相关多元化的动机有什么不同?
@#@@#@相关多元化以现有的市场为基础,增加企业的盈利;@#@非相关多元化是指从与现有的业务领域没有明显关系的产品、市场中寻求成长机会的策略,以开拓新市场为基础。
@#@@#@4.并购容易发生什么问题?
@#@如何进行有效的并购?
@#@@#@购容易发生的问题:
@#@@#@
(1)规模经济误区。
@#@规模加经济并不等于规模经济。
@#@@#@
(2)多元化误区。
@#@多元并购并不一定能降低企业的风险。
@#@实践证明,加强对核心业务能力的培养是企业的制胜之道。
@#@@#@(3)忽视整合误区。
@#@企业往往在并购谈判过程上倾注全力,却对更为复杂的整合管理重视不够,准备不足。
@#@面对磨合过程中极易出现的企业文化冲突、员工土气低落、改革阻力巨大等问题,大多数企业缺乏完整的应对方案和整合计划。
@#@@#@(4)主体错位误区。
@#@在企业的并购过程中,企业并非真正意义上的行为主体,政府却成为关键性的决策主体。
@#@@#@要进行有效的并购,需要做到:
@#@@#@
(1)加强政府协调引导,避免行政干预。
@#@ @#@
(2)政府要为企业并购创造良好的外部环境。
@#@ @#@(3)认真做好并购前后的工作。
@#@为确保并购成功,在并购前要做到:
@#@)明确并购动机,找准并购行业;@#@正确分析自身的优劣势,选准并购对象。
@#@@#@并购完成后,企业应做好以下工作:
@#@尽早实现企业管理结构的组织创新。
@#@逐步完善并购后的企业文化。
@#@妥善处理并购后企业的人事安排。
@#@争取形成创新一品牌—创新的良性循环。
@#@ @#@(4)充分发挥中介机构的作用。
@#@ @#@(5)培育企业家精神,增强扩张意识。
@#@企业并购是一项复杂的、风险很大的活动,需要战略家的眼光和冒险家的勇气及胆略,一个缺乏企业家精神的企业是不可能成功地进行企业并购的。
@#@培养和造就一批具有市场观念和强烈扩张意识的企业家队伍,推动企业并购的发展。
@#@@#@5.结合所学理论,分析一个采用紧缩型战略的案例。
@#@@#@松下自1995年起进军互联网接入服务领域。
@#@由于在ADSL领域遭遇大型互联网接入服务商的激烈竞争,加之受到来自推进光纤模式的NTT集团的压力,松下的用户数量一直增长缓慢、业务骤跌。
@#@而松下的核心业务确是在电器领域,因此松下选择了战略放弃,是基于未来的战略思考作出的价值判断,是一种有进有退、以退为进、以攻为守、张弛有度的战略智慧。
@#@@#@ @#@@#@";i:
20;s:
18959:
"总结表彰会上先进班组代表发言多篇范文@#@总结表彰会上先进班组代表发言@#@尊敬的各位领导、各位同事@#@你们好!
@#@今天我能够站在这里向诸位汇报东四栋先进楼栋的工作感到很荣幸,在此衷心地谢谢集团领导对东四栋的工作肯定以及各位同仁给予信任,东四栋工作上之所以能够取得今天的成绩,与领导们的鼓励和关怀、同事们的帮助是分不开的。
@#@@#@在刚刚过去的XX年,我们本着一丝不苟地工作态度,全心全意@#@地为教学、科研及广大师生服务,东四栋员工们与学工处和宿管会紧密联系,组织、动员学生们袋装化,做到走道无垃圾、纸片、墙面砖无污点,在宿管会成员的配合下,说服学生不要在宿舍内用火锅、不要在寝室内喝酒、大声喧哗等,对个别晚归或不归宿同学登记后,值班人员耐心说服和教育,帮助学生们改掉坏习惯,给学生们创造了一个干净、舒适的学习环境。
@#@@#@总之,宿管工作是一项细致、又复杂的工作,任重而道远。
@#@@#@新的一年已经来到,作为后勤服务集团宿管中心东四栋,我们一定恪尽职守,再接再厉,不断改进工作方法,提高工作效率和服务质量,为把东四栋宿舍楼工作做得更好而努力奋斗。
@#@@#@最后祝各位领导及同事们新年愉快!
@#@身体安康!
@#@万事如意!
@#@@#@第二篇:
@#@XX年先进班组代表发言@#@先进班组代表发言稿@#@尊敬的各位领导,各位同事,大家下午好!
@#@在新春佳节即将来临之即,我们又一次相聚在交流中心年终工作表彰大会。
@#@在这里我代表这次受到表彰的先进班组向一年来关心、理解、支持和帮助过我们的中心领导、各部门经理及全体员工表示衷心的感谢!
@#@我们在工作中所取得的成绩,是领导以身作则,科学决策,正确引导的结果,是全体同事任劳任怨,相互帮助,团结奋斗的结果,成绩和荣誉属于为紫光国际交流中心做出贡献的每一个班组和个人。
@#@一年来,他们在各自的工作岗位上为完成工作目标付出了辛勤地劳动,出现了一个个感人的场面,谱写了一曲曲动听的乐章。
@#@@#@一分耕耘,一分收获。
@#@回顾XX年,我们的汗水换来了丰收,我们的拼搏换来了喜悦,我们的付出获得到了回报,我们的希望得到了实现。
@#@在这一年里,我们忘不了中心领导以及营销人员为落实全年经营指标,找市场、揽业务的辛勤劳作;@#@忘不了中心各级管理人员,忘我工作,统筹兼顾、精心组织、不辞辛苦的操劳;@#@忘不了服务在一线的员工加班加点、忠于职守、热情服务的忙碌身影;@#@忘不了后勤保障部门积极服务一线,全心全意做好保障的默默无闻的忘我精神;@#@忘不了每逢重大活动,各部门除了高效率地完成自己的本职任务外,积极帮助一线做好服务的那一个个热火朝天的劳动场面;@#@忘不了中心领导每逢重大活动一次又一次亲临现场指挥调度、鼓舞士气的感人镜头。
@#@正是在中心领导的正确带领下,大家同心同德、齐心合力的不懈努力,才使得经营任务按时、圆满、超额完成,取得了较好的经济效益。
@#@@#@蓦然回首,我们共同携手走过了团结奋斗的XX年,承载着创造奇迹、再创辉煌的决心,迎来了充满信心和希望的XX年。
@#@当前全球性金融经济危机还未退去,公共安全环境面临挑战,旅游企业所面临的考验更加严峻。
@#@经营企业如逆水行舟,不进则退。
@#@XX年,中心领导已经给我们设计、规@#@划好了一幅充满希望、机遇和挑战的崭新蓝图。
@#@同时也给我们每一位员工提供了一个施展自己才华、实现自己抱负的崭新舞台,我们要紧紧抓住机遇,积极迎接挑战,为紫际的再次腾飞做出更大贡献。
@#@因此,请中心领导放心,在新的一年里,我们先进班组一定会戒骄戒躁,继续保持和发扬团结一心、立足岗位,爱岗敬业的主人翁精神,充分发挥先锋模范作用,带头营造“比、学、赶、帮、超”的工作氛围。
@#@把安全生产和服务质量当作企业的生命线,扎扎实实做好每一项工作,为紫光国际再上台阶,再出佳绩,争创服务窗口第一品牌做出贡献!
@#@在此提前给各位领导和全体同事拜个早年:
@#@恭祝大家身体健康、工作顺利、阖家幸福!
@#@@#@第三篇:
@#@先进表彰大会上代表先进个人发言@#@在XX年学生先进表彰大会上代表先进个人发言@#@(焊接1001班蒋秋发)@#@尊敬的领导、老师,亲爱的同学们:
@#@@#@大家下午好!
@#@我是机械工程系焊接1001班的蒋秋发。
@#@首先,很感谢学院领导给我这个宝贵的机会,让我有幸站在这个讲台上,作为先进个人代表发言。
@#@在此,请允许我代表受到表彰的先进个人,对辛勤培育我们的领导和老师、曾经帮助过我们的同学表示最诚挚的谢意!
@#@蓦然回首,大一生活已渐行渐远,但其中苦乐,已然烙印在我的记忆里,时刻鞭笞着我向前行进。
@#@刚入学时,我们就听说了黄锦师(本站推荐)兄参加国际焊接比赛并获得团体银奖的事迹。
@#@在这以后,我时刻以师兄师姐为榜样,努力学习,把握好实训期间的每分每秒,认真学好焊接技术。
@#@功夫不负有心人,今年四月份,我与邓春荣、易强、兰韦东四名同学一起很荣幸地参加了在捷克共和国举办的“休斯曼焊接杯”国际焊接比赛,并取得了团体第三名的成绩。
@#@付出就有收获,经过这次比赛,我深深的感受到技术的重要性,世界范围的人才数不胜数,拥有过硬的技术才能在其中脱颖而出,才能更好的为祖国的建设作贡献。
@#@@#@作为先进个人的代表,作为一名学生党员,必须在学习等方面起模范带头作用。
@#@学习,最重要的是日积月累,滴水穿石。
@#@每天,我都坚持将老师布置的作业做完,课后还将所学课程复习一遍。
@#@实训时我时刻牢记着焊接中心的标语——“细节决定成败,心态造就未来”,@#@没有焊不好的板,只有不用心的人。
@#@“人不是机器,但是我们可以训练得比机器更厉害”!
@#@在老师的悉心指导下,经过个人的不懈努力,XX—XX学年我被学院推荐参加国家奖学金评比,两次获得学院二等奖学金,被评为学院三好学生和优秀学生干部。
@#@@#@虚心使人进步,骄傲使人落后。
@#@成绩只代表过去,新的挑战在前方等待我们。
@#@我们必须树立新的目标,对自己提出更高的要求,发扬艰苦奋斗的精神,掌握科学有效的学习方法,养成良好的学习习惯,努力创造佳绩,不辜负学校和老师的殷切希望。
@#@同学们,让我们共同努力,共同进步,放飞新的理想,收获新的希望。
@#@@#@谢谢!
@#@@#@第四篇:
@#@七一表彰先进基层党组织代表发言@#@在“七一表彰大会”上的发言@#@——北岸经济开发区东埔镇度口村党支部尊敬的各位领导、同志们:
@#@@#@在举国上下齐心协力构建和谐社会之际,我们即将迎来伟大的中国共产党90岁华诞。
@#@今天,作为“先进基层党组织”代表在这里发言,我感到无比荣幸。
@#@首先请允许我代表度口村党支部全体党员,向多年来一直关心、支持和帮助我支部工作的各位领导和同志们表示衷心的感谢!
@#@@#@度口村党支部成立于1998年3月,共有党员23名。
@#@几年来,在开发区党工委、管委会、镇党委政府的正确领导下,度口村党支部努力践行科学发展观,紧紧围绕中心工作,充分发挥党支部的战斗堡垒作用,经受住了各种严峻考验,保持了旺盛的生命力、凝聚力和战斗力,为度口村的经济社会全面发展提供了强大的动力源泉。
@#@@#@注重实效,在凝聚合力上下功夫。
@#@在践行科学发展观的道路上,我们围绕农村中心工作不断加强党组织建设,充分发挥党支部的政治核心作用和战斗堡垒作用,注重凝聚各方力量,努力营造齐抓共管、积极向上的良好氛围。
@#@在上级部门的大力支持下,度口村设立了“农家书屋”,配有各类图书1000多册供群众阅览;@#@建立了“电教化基地”,通过远程教育系统让广大党员群众听讲座、观看电影、欣赏戏剧、曲艺、舞蹈等,使他们进一步增强了对祖国、对家乡、对生活的热爱。
@#@通过实实在在的举措,丰富了全村群众的业余生活,陶冶了群众的道德情操,激发了群众团结拼搏、奋发向上的精神风貌,营造了干群“心往一处想,劲往一处使”1@#@的良好氛围。
@#@近几年,度口村群众脱贫致富,村容村貌日新月异,在村党支部的带领下走出了一片发家致富的新天地。
@#@@#@突出重点,在创先争优上下功夫。
@#@在省市重点项目创先争优工作中,度口村党支部全体党员干部都深知自己在度口项目征迁工作中所肩负的重任。
@#@党支部始终坚持把创先争优活动与做好征地拆迁工作有机结合起来,全力支持项目建设。
@#@签约工作开始后,全体党员干部不但自己模范带头签订协议,还很好地完成了亲属、朋友等连带社会关系户的宣传引导工作,带动亲朋好友主动签约,对广大群众产生了极大的触动。
@#@@#@在征迁工作中,我支部先后涌现出了一批批党员干部先进典型。
@#@宣传签约阶段,烈日炎炎,党员干部们主动放弃休息时间,每天顶着高温酷暑战斗在工作一线,积极当好政策指令的宣传员。
@#@为保证签约工作的有序进行,蒋春泉、郑凤连、郑亚忠等几位党员干部每天晚上都要抽时间到各个村民组去做动员工作。
@#@为了把工作做细做好,把政策宣传好、解释好,确保群众满意,他们常常早出晚归。
@#@通过党员干部的不懈努力,度口村在短短的6天时间里就完成签约162户,签约率达97.0%。
@#@房屋拆迁启动后,我支部积极动员起来,努力当好项目建设的服务员和化解矛盾的调解员。
@#@为保障群众交房任务的按期完成,郑亚坤、蒋金森、蒋春泉等3位党员干部每天穿梭在粉尘弥漫、噪声嘈杂的拆迁现场,了解群众的困难和顾虑并及时予以解决。
@#@为保障群众生命财产安全,他们主动承担起安全监管员的职责,协调解决突发事件,站累了就坐在路边抽根烟喝口水,拆迁现场每个角落都留下了他们的足迹,那里成了他们的工作区、生活区。
@#@党员干部们忘我工作的精神,群众是看在眼里记在心里,连拆迁户也被深深打动。
@#@拆迁群@#@众不但没有抱怨阻挠,还积极主动的支持配合搬迁拆迁工作。
@#@有了群众的理解和支持,度口村拆迁工作取得圆满成功,保障了两个重点项目的顺利推进。
@#@@#@关注民生,在服务群众上下功夫。
@#@项目的落地建设离不开群众的理解与支持,而群众的困难问题也应得到各级党组织尤其是基层党组织的关心与帮助。
@#@广大拆迁户拆迁安置后的临时过渡,特别是拆迁困难户的生活保障和安抚工作,成为我支部当前最关注的问题。
@#@我支部进一步加强了对过渡群众的人文关怀,平时注重做到“三常”,即常登门、常探望、常帮助。
@#@时值节日,我们还专门组织党员干部对拆迁困难党员、群众进行上门慰问,对因拆迁失去生产资料而生活困难的党员、群众进行帮扶。
@#@在慰问困难党员拆迁户郑立三同志时,他微笑着说:
@#@“感谢党和政府对我们的关心,为了党和国家的发展,作为老党员辛苦一点不算什么”。
@#@目前,度口安置区建设正结合旧村改造、新村建设有序进行。
@#@相信通过未来几年的努力,度口村社会经济文化等方面将发生翻天覆地的变化。
@#@@#@回顾过去,虽然我们在基层工作中取得了些许成绩,但我们离先进基层党组织的标准还有一定距离,先进基层党组织对我们而言既是鼓励,更是鞭策。
@#@展望未来,我支部决心在上级党委的领导下,视荣誉为动力,继续以全新的面貌推进基层党建工作,努力为实现市委提出的“跨越发展、宜居港城”、开发区党工委提出的“大干365,确保383”和东埔镇党委提出的“打造临港工业重镇”的奋斗目标作出应有的贡献。
@#@@#@谢谢大家!
@#@@#@第五篇:
@#@七一表彰先进基层党组织代表发言@#@尊敬的各位领导、各位同志:
@#@@#@今天,作为受表彰的“先进基层党组织”的代表在这里发言,我感到非常荣幸。
@#@首先请允许我代表**市**医院的全体党员,向多年来一直关心、支持、帮助我们并给予我们厚爱的市卫生局党委的各位领导表@#@示衷心的感谢!
@#@@#@我们**医院妇产科是**省卫生厅授予的省级临床重点专科,是**地区规模最大、技术实力最强的妇科疾病治疗和孕产妇分娩中心。
@#@现拥有标准病床×@#@张,专业医护人员×@#@余人,其中党员×@#@名。
@#@近年来,妇产科党总支在医院党委的领导下,在党总支书记、科主 任**教授带领下,充分发挥党员的先锋模范作用和党组织的战斗堡垒作用,积极探索妇产科领域高新技术,大力推行文明优质服务,在医疗、科研、教学等各方面连创佳绩,年门诊量近×@#@万人次,年住院量已达×@#@余人次,年手术量近×@#@台,名列全市前茅。
@#@党总支较好地完成了各项工作任务。
@#@我们的做法是:
@#@@#@一、抓好总支班子建设,增强党组织的凝聚力@#@党总支班子成员认真学习政治理论和党的基础知识以及社会主义荣辱观,不断提高理论水平,提高驾驭全局的能力。
@#@总支书记 **教授十分注重专业学科的科学管理和民主管理,坚持以临床医疗特色服务为重点,以医学科研为主导,以新业务新技术为抓手,促进科室全面发展。
@#@近年大胆创新妇科疾病微创治疗的特色服务,进一步完善科室各项工作制度,注重科室内涵建设和手术水平提高,注重人才梯队建设和青年教师培养,积极推行科务公开,营造了团结向上、朝气蓬勃的团队精神和良好科风,我们科多次被评为“文明先进科室”和“优秀教研室”、“先进党支部”,科室的内涵建设和综合实力进一步加强,学术水平在本地区处于龙头地位,年,在**省卫生厅组织的首轮省级重点专科评审中,妇产科以全省第一名的优异成绩荣获“省级乙类重点专科”称号,在全省第二轮省级重点专科评审,妇产科以内涵建设和综合实力的最强优势继续荣居榜首。
@#@@#@二、狠抓学习教育,努力加强医疗质量管理@#@党总支委员会在认真抓好自身学习的基础上,通过定期召开党员大会,坚持组织带领党员集中学习党的路线、方针、政策,学习学校发展规划和学院党员大会工作报告,不断提高党员队伍的理论素养,力求使党员领会精神,把握方向,自觉争当医院发展的主力军。
@#@我们以开展医院管理年活动为契机,设立医疗质量和医疗安全管理委员会,使强化质量管理、提高服务水平、确保医疗安全成为全体员工的共识;@#@同时要求严格,不走过场。
@#@严格执行行之有效的规章制度,积极解决质量、服务、处方和病历、收费等方面存在的突出问题,XX年我科无一例医疗纠纷发生,并获得医院的表彰。
@#@@#@三、积极引导、督促党员在教学科研工作中发挥表率作用@#@党总支始终坚持党建工作与临床医疗、医学科研并重,不仅专业成绩突出,学术水平也明显提高。
@#@在搞好临床医疗服务的同时,十分注重妇产科学的科研工作,不断鼓励员工积极参与科研,营造科研氛围,扩大学术影响。
@#@连续5年开展妇产科相关专题学习班,提高了基层医院的诊疗水平。
@#@近5年来,科室已经发表科研论文×@#@余篇。
@#@近几年,先后申报省厅级科研课题×@#@项,其中×@#@项已经完成,×@#@项完成课题鉴定。
@#@《抑癌基因异常甲基化的检测及其在散发性乳腺癌肿的应用》获**省科技进步三等奖。
@#@《预测宫颈癌组织侵袭和转移能力的研究》获**省重大科技成果奖。
@#@省教育厅科研项目《影响分娩的社会心理因素调查》通过省科技厅鉴定达到国内领先水平。
@#@省科技厅科研项目《宫颈鳞癌中fancf基因异常甲基化对其生物学行为的影响》已经顺利结题。
@#@发表科研论文×@#@余篇,其中一篇被国际刊物sci收录,在全国妇产科专业领域产生了较大的影响。
@#@@#@四、文明优质服务在巩固提高中全面开展。
@#@@#@为了进一步深化文明优质服务,我们一是注重细节管理,强化便民措施。
@#@配合医院的“微笑服务十个一”活动,开展全程人性化、亲情化特色服务、开展了妈妈学校,回报社会的优惠活动,定期召开医患沟通座谈会,及时、妥善地处理和反馈患者的投诉,提高了员工的服务艺术@#@,努力建立情如鱼水的和谐的医患关系,取得了患者以及家属们的认同、理解和支持,产生了良好的社会反响。
@#@@#@近年来,我们还在党员中先后开展了重大典型案例教育、以案释法教育、政纪条规教育,使广大党员牢固树立起正确的世界观、人生观、价值观,增强了广大党员干部敬业意识、@#@大局意识、改革意识、创新意识。
@#@通过各项教育和活动的开展,近年来,总支党员中无一人发生违法违纪现象。
@#@@#@回顾过去,虽然在基层党组织建设上我们取得了一定成绩,但我们离先进基层党组织的标准还有距离,被评为先进是鼓励,更是鞭策,我们决心在局党委和医院党委的领导下,认真学习其他先进基层党组织经验和做法,以改革创新的精神全面推进党建工作,努力为医院改革与发展做出更大的贡献。
@#@@#@谢谢大家!
@#@@#@";i:
21;s:
21230:
"转正报告总结@#@转正报告总结㈠@#@试用期工作总结报告@#@尊敬的各位领导@#@年月日,我正式成为公司的一名职员,到现在已经个月了。
@#@在领导和同事们的关怀和指导协助下,我比较顺利地完成了自己职责范围内的工作。
@#@在工作中逐渐学会了多留心、多思考、多学习、多总结的工作方法,虚心向领导和资深前辈请教、与同事们沟通,了解公司各项规章制度及业务现状。
@#@加强学习以弥补自己业务上的不足之处。
@#@同时利用手上资料加深理解,向资深前辈询问、学习,提高自己的业务水平。
@#@现将本人在个月试用期内的工作情况总结如下@#@―、试用期工作总结@#@(—)行政管理方面@#@熟悉了公司的基本规章制度,了解了公司的组织架构和职能权限。
@#@@#@在工作中做到严于律己,不迟到,不早退,不无故旷工。
@#@@#@对分配的任务能够做到加班加点,按时完成,不拖沓。
@#@@#@利用工作之余不断学习与公司业务紧密相关的知识。
@#@@#@
(二)业芻工作方面@#@首先熟悉公司的相关业务资料和项目内容,在的指导下完成了。
@#@@#@参加公司项目考察报告等会议,并撰写会议纪要。
@#@@#@禾I」用Access数据库软件制作公司通讯簿,对名片进行统一管理,已经投入使用。
@#@@#@在领导和同事的指导下参与项目的调研和跟进工作,协助完成整理工作;@#@随后将所有有关该项目的资料进行规整、制作、排版,最终打印装订成册,归档备用。
@#@@#@制作公司宣传画册,初步小样完成。
@#@和商议后,根据他们提出的意见和建议,画册有待进一步精加工。
@#@@#@参与的相关项目资料包括@#@1)项目;@#@@#@2)项目,@#@3)项目文件及工程量清单;@#@以及地材价格的整理;@#@@#@4)项目招标文件;@#@@#@5)项目;@#@@#@6)项目;@#@@#@(三)协助管理方面@#@协助制作各类文件模板,做好会议签到,与客户会谈记录,公司会议纪要等工作,使公司管理规范化。
@#@@#@配合完成考察项目资料的整理、印刷和归档工作,通过多家比对,选定性价比较高的印刷厂进行长期合作。
@#@@#@在领导和同事项目考察期间,能积极配合完成考察商谈所需的资料。
@#@@#@二待改进事项@#@由于缺乏专业知识且经验不足,在翻译外文资料的有时不能非常准确深刻的理解;@#@在日后的工作中,需不断加强专业知识的学习。
@#@@#@在翻译、分析资料时,方法有欠妥当,缺乏宏观把握资料内容的意识,有时过于纠结于细节,反而造成耗时低效的状况;@#@因此工作思路需要转变,多动脑、多思考、多总结,善于提取和分析核心内容,同时不断提高自身的语言表达能力。
@#@@#@由于目前接触的资料以英语为主,所以在语言方面还需不断学习,增强理解能力,提高阅读效率;@#@同时逐步接触了解相关内容及商务工作的流程,提高自己的业务能力。
@#@@#@三、下阶段工作目标与计划@#@对语言进行深入学习、扌L实工作,看手考取和专业相关的证书,增强语言能力。
@#@@#@继续对收到的各种项目信息进行初步筛选、翻译、整理、分析及汇报讨论。
@#@@#@协助同事做好文件登记、收发、拟写、打印、归档等工作。
@#@@#@配合领导、同事开展工作,跟进项目进展状况,完成各项工作,@#@总之在这个月的工作和生活中本人真实体会到公司轻松愉快的工作氛围,良好的人文和学习环境,注重进取和创新的工作团队。
@#@在这种氛围下,我也坚信,在未来的工作中,本人会以更加负责和主动的心态,将分内的事做得更为精细和到位。
@#@@#@以上是本人试用期工作报告,在此,期望领导审核并批准我成为公司的正式CZD@#@_更。
@#@@#@谢谢!
@#@@#@报告人@#@年月日@#@转正报告总结
(二)@#@试用期转正总结报告@#@我于2011年9月6日进入公司,从来公司的第一天开始,我就把自己融入到我们的这个团队中,不知不觉已经二个多月了,现将这二个多月的工作情况及建议总结如下@#@在公司我担任的是采购工程师,主要负责项目(供应商)开发、物料打样、制定项目跟进计划,协调好与供应商的合作关系,并在项目部、技术部之间协调沟通,控制采购成本,安排好具体的项目工作和日常的一系列流程操作。
@#@非常注意的向周围的老同事学习,在工作中处处留意,多看,多思考,多学习,以较快的速度熟悉看公司的情况,较好的融入到了我们的这个团队中。
@#@@#@深知采购工作是关系到公司整个销售利益的重要环节,关系到公司的成本控制和利润的大小。
@#@在试用期间,我充分地应用了在采购培训机构所学到的专业知识,并与具体实践相结合,通过自己的努力在短时间内了解掌握了公司的采购流程,进一步增强了自己发现问题、分析问题、解决问题的能力。
@#@@#@―、试用的过程和体会具体如下@#@A.调整心态,积极适应坏境@#@a.初到公司时,我对公司的业务模式并不熟悉”像公司的流程、人员对我来说都是陌生的,(因为每个公司他都有自己的一套流程,虽然每家公司都是大同小异,但还是会有诸多的不同)在试用初期阶段有点力不从心。
@#@工作也有点施展不开。
@#@在新的坏境里,要适应新的人际关系,再加上工作的繁忙和紧张的生活节奏,令我感觉压力很大。
@#@如果不尽快熟悉业务,做事的速度拖沓,既浪费时间,也浪费精力。
@#@其中一个环节脱轨了,只会耽误更多人的工作。
@#@我越体会到自己责任重大,越督促自己要提高工作效率。
@#@学习和工作不同,我需要调整观念,正确认识到自己身为公司员工所应付出的努力。
@#@我相信只要我们给自己树立职业目标,改变和调整看问题的角度,坚持不懈地努力,就能在每一天每一方面都取得进步。
@#@我除了虚心向身边的同事请教,还经常利用空档的时间与他们心与心的交流。
@#@@#@b.在我看来,有了明确的计划,目标才清晰。
@#@所以我坚持写采购计划,合理的安排工作任务。
@#@我每天在工作笔记中记录下我要做的事情,检查工作的完成状@#@况,以达到提高做事效率和合理工作的目的。
@#@@#@二、试用期间总结一些建议具体如下@#@A.全方位了解业务流程@#@a.要成为一个合格的采购工作人员,不仅要了解业务流程,更重要的是要知道如何制定采购任务、如何控制采购成本等问题,做到货源不断档,仓库不缺货的良好局面。
@#@任何一个流程,一个小细节没有做好的话,就会影响整个采购工作,甚至影响到公司的销售状况。
@#@采购具体做法建议如下@#@b.首先,熟悉产品专业知识,掌握采购的各个环节。
@#@@#@C.对市场进行了调查分析,并对公司各个部门及相关联络方式进行了解,包@#@括销售、生产、技术、质量、财务、物流等等,以及熟悉不同原料的差易,学会判断和检测物料的质量。
@#@采购过程中,与技术部多交流多沟通,确认技术部需要的货物与自己采购的货物型号是否吻合。
@#@另外,努力做到对自己采购的事情了如指掌,当相关人员问及比价情况和供应商资料时,能及时、准确地回答上来。
@#@@#@d.其次,熟悉市场行情,了解目前采购品供应商情况,选择合适的供应商。
@#@e.—个好的供应商是确保供应物料的质量、价格和交货期的关键。
@#@经对公司需要采购的原料等质量要求方面有所了解后,跟多家供应商询价,比较完价格以后与自己选定的供应商讲价。
@#@因为某些采购品例如像铜、塑胶原料等价格波动较大,直接影响采购成本,所以要时刻掌握影响采购品的价格波动情况,在不影响企业正常生产的情况下,降低采购成本。
@#@@#@三•协调人际关系@#@a.采购员除了具备专业知识外、还要具备良好的人际沟通与协调能力。
@#@对于@#@—个企业的采购人员来说,在日常的工作中良好的沟通非常重要。
@#@其二就是一定要善于总结。
@#@我深知,—个人的力量是有限的,要想在工作上取得成绩,就必须依靠同事们的帮助和支持,互相尊重,互相配合,才能形成良好的团队协作局面。
@#@平时,同事请我帮忙工作上的事情,我都会尽力去做,也为自己的工作创造了良好的氛围和环境。
@#@而且,我对自己在工作上的失误也能主动承担责任,努力纠正。
@#@@#@b.采购工作是和工程部门、生产部门、财务部门以及业务部门紧密联系的,@#@因而同事之间的沟通与交流尤为重要。
@#@试用期间,同事们都彳艮有耐心的对待我。
@#@在公司领导下和同事的感染下,我对工作始终抱看极大的热情,并努力协调好公@#@司内部的关系。
@#@并在工作中极力配合其他兄弟部门。
@#@大家关系都很容恰。
@#@因此,我对自己更加严格要求,下定决心要做好每件事情,工作积极性也大大提高。
@#@由于自己的认真努力,我的工作能力得到了肯定,并赢得了同事们的信任。
@#@@#@四•试用期的心得体会@#@虽然试用的时间不是很长,但是公司给予我很好的平台,给我提供了一个又能磨练自己的机会。
@#@我获得了团队协作的锻炼,提升了独立思考能力,同时也巩固了专业技能。
@#@虽然工作中有许多困难,但这些困难让我更加地了解自己。
@#@从工作中得到的深刻认识,对我今后的工作岗位有很大的帮助及铺垫。
@#@@#@同时,也再一次的体会到了工作的辛酸,看到了实践的重要性。
@#@在实践中了解社会,在实践中增长见识,锻炼自己的才干,培养自己的韧性,更重要的是检验自己所学习的专业知识能否被社会所用”自己的能力能否被社会所承认。
@#@我总结出我们应该要将所学的知识具体应用到工作中去,为以后进一步的工作打下坚实的基础。
@#@只有尽快调整好自己,适应社会,才能被这个社会所接纳,进而生存发展。
@#@@#@五、今后努力方向@#@总之,经过二个月的试用期,我认为我能够积极、主动、熟练的完成自己的工作,在工作中能够发现问题,解决问题。
@#@并积极全面的配合公司的要求来展开工作,与同事能够很好沟通、配合和协调。
@#@@#@在以后的工作中我会一如继往,对人与人为善,对工作力求完美,不断的提升自己的业务水平及综合素质,带动身边的同事一起提升进步。
@#@以期为公司的发展尽自己的一份力量!
@#@@#@报告人张莉莉@#@20115@#@转正报告总结(三)@#@在秋意来临的九月里,我荣幸的踏进了一个新欣向荣、朝气蓬勃的企业——***有限公司。
@#@成为了比*公司普通的—员。
@#@成为了服务客户、传递快乐的一名使者。
@#@感谢公司领导给了我锻炼的机会,延伸了我继续展翅的梦想。
@#@@#@我带看对未来美好的憧憬和希望,踏上了新的征程,平凡而不平庸的岗位一@#@E"@#@°@#@时间飞逝I—转眼,在^公司三个多月过去了,回想在过去的三个多月里,有喜悦,也有担忧;@#@有在烟霎缭绕的房间里发呆,也有学习到半夜至深夜的经历,这好象是人生的一段缩影,让人难以忘怀。
@#@生活显得紧张,但又有秩序。
@#@既然选择了,就要坚持,坚捋到底!
@#@@#@自本人入驻好^市场以来,为客户解决了一些常见问题,如灯*桝等等,拓展网点数杯^家,分别……目前还在持续不断的开发中。
@#@@#@这三个多月的时间里,不断的磨练自己,修正一些工作上的失误,虽然还有很多地方做的不到位,不过我相信在未来的一段时间里,自己能够改正。
@#@在过去的三个多月里,在******和同事们的悉心关怀及指导下,给予了我足够的宽容、支持和帮助,通过自身的不懈努力,我已经逐渐适应了新的工作环境”对工作也逐渐进入了状态,也让我充分感受到了********有限公司"@#@海纳百川"@#@的胸襟,也体会到了幵人的执看和坚定。
@#@在对你们肃然起敬的同时,也为我有机会成为”幵的一份子而惊喜万分。
@#@@#@"@#@业精于勤而荒于嬉”,在中后期的工作中我会不断学习,扩大自己的知识面,提高自己各方面的能力,并不断锻炼自己的胆识和毅力,提高自己解决实际问题的能力,寻找更有效的方法,突破自己,更要不断的总结经验和教训,提高、提高、再提高。
@#@在工作过程中克服情绪化,积极、热盾、细致地的对待每一项工作,为公司作出更大的贡献。
@#@@#@最后希望在中后期的工作中,领导和同事对我多多支持,多提要求,多提建议,使我在好^有限公司这个大家庭能更好更快的完善自己,更好的适应工作需要,更好的服务每一位客户,从而实现自我的人生价值。
@#@@#@转正报告总结(四)@#@员工转正述职报告@#@从入职至今不知不觉已快三个月了,通过这三个月的锻炼和磨合,在领导和同事的指导帮助下,我对工作有了一定的了解,经过这三个月的工作学习,个人综合素质有了新的提高,回顾这三个月来的工作历程”总结如下@#@—、工作中的体会以及成长@#@1、能够较好地完成上级安排的彳壬务。
@#@认真遵守公司的各项规章制度,严格约束自己。
@#@@#@2、用心做事,能够较好地完成本职工作。
@#@把客户遇到的问题当做自己的问题来解决,尽力为客户解决所遇到的问题,对来访的客人以礼相待,热情,耐心地帮助他们。
@#@@#@3、努力学习相关知识,初到公司时,我对房地产开发行业了解不多,通过@#@—些基本工作,例如一些数据统计、合同的备案、文件归档等等,我对房地产开发有了一定的了解与认识。
@#@@#@4、态度与责任,身处什么样的岗位,就应该承担什么样的责任,有了正确的态度,才能运用正确的方法,找到正确的方向,进而取得正确的结果。
@#@具体而言,我对工作的态度就是既然担起来了,就要尽自己最大的努力去完成。
@#@@#@5、在各位领导指导下、同事的帮助下,我在不停的完善,把事情条理化,规范化,这也是一种态度,诚然,这也是一种责任。
@#@6、在日常工作中,必须踏踏实实、认认真真、扌L实的做事,不以事小而马虎,不以事多而敷衍,真正将每件事情都当作一件作品来对待,只有这样才能有好的工作成果。
@#@@#@二、今后我将努力做到以下几点,希望领导和同事们对我进行监督指导@#@1、不断加强专业知识学习,向身边的同事学习,积累工作经验,逐步提高自己的理论水平和业务能力。
@#@从工作中总结,提高效率,提高工作能力。
@#@@#@2、经过三个月的时间,虽然在思根和工作上都有了一定的进步,但与其他同事相比还存在看很大差距,因此,我在今后的工作中,不但要发扬自己的优点,还要客观地面对自己的不足之处,需要进一步改进和完善的地方,如工作中存在粗心、急躁、考虑事情不周全的缺点,应变能力、协调能力都还有待进一步提高。
@#@@#@克服年轻气躁,做到脚踏实地,提高工作主动性,不怕多做事,不怕做小事,在点滴实践中努力完善提高自己,弥补不足。
@#@@#@3、任劳任怨、孜孜不倦。
@#@对领导的安排是完全的服从,并不折不扣的执行,—如既往地做好每天的工作始终以一个初学者的身份向同事请教工作中的经验。
@#@不断的提升自己的专业水平及综合素质。
@#@@#@经过三个月的试用期,我认为我能够积极、主动、熟练的完成自己的工作,并积极全面的配合公司的要求来展开工作,与同事能够很好的配合和协调。
@#@在以后的工作中我会一如继往,对人与人为善,对工作力求完美,不断的提升自己的业务水平及综合素质,以期为公司的发展尽自己的一份力量。
@#@@#@转正报告总结(五)@#@从2011年12月至今,我进公司工作将近三个月时间。
@#@这段时间,我收获很多,对我的人生的成长,思维的成熟具有重要的意义。
@#@@#@三个月,—段人生的成长,—次角色的转变,从学校到公司,由学生变为一名公司的员工,整面对的不再是老师和同学,而是领导和同事。
@#@现在的生活环境和生活方式与以前迥然不同,但不管怎样我已经幸运的迈出了走向社会的第一步。
@#@@#@作为一个初入职场的新人,刚进公司的不安情绪,不知如何跟同事和上司沟通交流,不知该怎样把工作做得更好。
@#@但是这三个月以来,在公司宽松融洽的工作氛围下,经过项目经理和同事的悉心关怀和耐心指导,我很快的完成了从学生到职员的转变,在较短的时间内适应了公司的工作环境,也基本熟悉了工作流程,最重要的是接触和学习了不少的相关网络知识,很好地完成了各项任务,做好了自己的本职工作,使我的工作能力和为人处世方面都取得了不小的进步。
@#@在这三个月的工作和生活中,我一直严格要求自己,遵守公司的各项规章制度。
@#@尽心尽力,履行自己的工作职责,认真及时做好领导布置的每一项任务。
@#@当然我在工作中还存在一定的问题和不足。
@#@对相关知识情况了解的还不够详细和充实,掌握的技术手段还不够多;@#@需要继续学习以提高自己的知识水平和网络维护能力,加强分析和解决实际问题的能力;@#@同时团队协作能力也需要进一步增强等。
@#@作为初入职场的我,在工作中难免出现一些差错需要同事的批评和监督。
@#@但这些经历也让我不断成熟,在以后处理各种问题时考虑得更加全面。
@#@在公司的这段时间里,我学到了很多,感悟了很多。
@#@因此我更加迫切的实现自己的奋斗目标,体现自己的价值。
@#@我一定会用谦虚的态度和饱满的热情做好我的本职工作,为公司创造价值,同公司一起展望美好的未来!
@#@@#@—、技术培训和作风纪律方面@#@作为一名刚刚毕业的大学生,四年的专业知识学习,养成了对于实践的东西接触的少,对于许多实际应用问题不了解。
@#@面对这种情况,依靠自己的认真的学习,对现实工作由理论迅速过渡到实际工作中。
@#@在实践中学习,不断提高工作能力。
@#@在接触到新的陌生的领域时,缺少经验,对于专业技术知识需要一个重新洗@#@耳恭听牌的过程,自己在领导同事的帮助下,能够很快克服这种状态融入到崭新的工作生活中。
@#@在日常生活中,我认真服从领导安排,遵守公司各项规章制度和各项要求,注意自己的形象,养成良好的工作作风。
@#@@#@二、学习生活方面@#@技术服务工作是一个特殊的岗位,它要求永无止境地更新知识和提高技能,并且要有足够的耐心。
@#@为达到这一要求,我十分注重学习提高一是向书本学。
@#@工作之余,我总要利用一切可利用的时间向书本学习,除了认真阅读公司所发的新产品技术文件外,我还自费购买几本涂料学参考书。
@#@二是向领导学。
@#@这段时间以来,我亲身感受了各位领导的人格魅力、领导风范和工作艺术,使我受益匪浅,收获甚丰。
@#@三是向同事学。
@#@古人说,三人行必有我师。
@#@我觉得,我们公司的每位同事都是我的老师,正是不断地虚心向他们求教,我自身的素质和能力才得以不断提高,工作才能基本胜任。
@#@我认为大家的能力都提高了,我们的公司才会整体的提高。
@#@进入贵公司以来,由于离家较远(与其它同事相比较),而且加之对生活习惯一时很难不适应,造成工作学习的耽误。
@#@通过二个月的体验以及在领导同事们的关怀与培养下,认真学习、努力工作,积极投身到工作中,已经逐渐适应了这里的工作环境。
@#@@#@对于领导与同事们的关心和关怀,我感到了很大的动力和压力,争取在以后的工出大学校门参加工作的我来说,当前的首要任务就是要努力学习、熟练拿握专业知识,始终以积极的工作态度、高度的责任感和只争朝夕的精神投入到工作中;@#@要在加强专业知识学习的同时,踏踏实实地做好本职工作,戒骄戒躁,争取在自己的工作岗位上做出优异的成绩。
@#@只有这样才能使自己成为工作上的能手和内行。
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"资助政策落实自查报告@#@资助政策落实自查报告@#@ 学生资助工作是一项长期系统而艰巨的工作,是构建和谐社会,创建人民满意教育的有效保证。
@#@以下是相关报告本文是XX小编精心收集的,仅供参考!
@#@@#@ 资助政策落实自查报告一@#@ @#@ 根据《县教体局关于做好全省基础教育家庭经济困难学生资助工作专项检查迎检工作的通知》精神,我校对2007年秋季—2014年秋季基础教育学生资助工作落实情况进行了自查,现将自查情况汇报如下:
@#@@#@ 自2007年秋季以来,我校先后为659名贫困学生提供了食宿资助,共发放贫困寄宿生生活补助费444500元。
@#@我校认真贯彻落实有关文件精神,切实强化农村义务教育阶段家庭经济困难寄宿生生活补助费专项资金管理,扎实推进义务教育阶段贫困家庭学生寄宿生生活费发放的工作步伐,确保了政策的顺利实施。
@#@实施贫困生生活补助和免费使用教科书工作是一项民心工程,阳光工程,关系群众的切身利益,涉及面广,政策性强,为把好事办实,实事办好,我们从以下几方面做起:
@#@@#@ 一、完善组织机构@#@ 1.学校高度重视学生资助政策落实情况,成立了由校长任组长的学生资助工作领导小组,并且以学校文件的形式印发到各年级组。
@#@强化了资助工作的领导。
@#@@#@ 2.领导小组定期召开工作会议,组织相关人员认真学习省、市、县的文件精神和会议要求,认真听取学生资助中心和各年级部的情况,及时发现和研究解决学生资助工作中存在的困难和问题,确保学生资助工作的顺利落实。
@#@@#@ 二、广泛宣传发动:
@#@@#@ 我们首先认真学习了有关上级文件精神,利用学期开学初和召开的家长会及晨会广泛宣传农村义务教育“贫困寄宿生生活费补助”和免费教科书的政策和意义,做到家喻户晓,深入人心。
@#@@#@ 三、严格操作程序@#@ 1、制定了“贫困寄宿生生活费补助”实施制度。
@#@@#@ 2、组建了“贫困寄宿生生活费补助”领导小组。
@#@@#@ 3、确定“贫困寄宿生生活费补助”的范围和对象。
@#@@#@ “贫困寄宿生生活费补助”的范围为农村义务教育阶段家庭经济困难的贫困学生,并优先考虑以下几类:
@#@A、父母双亡,无任何经济来源的(孤儿、含艾滋病孤儿);@#@@#@ @#@ B、父母一方已亡,生活十分困难的;@#@@#@ C、父母双残或单残,造成家庭经济困难的;@#@@#@ D、遭受重大自然灾害等突发事件,造成家庭经济困难的;@#@@#@ E、家庭成员长期患病或丧失劳动力,造成家庭经济困难的。
@#@@#@ 我校结合实际情况,区别不同贫困程度,每学期界定一次,不搞平均分配,不能优亲厚友,不搞轮流享受。
@#@@#@ 4、我校“贫困寄宿生生活费补助”的运行程序。
@#@@#@ A、符合资助条件的学生,向学校提出申请,并出具村委会核实的材料;@#@@#@ B、学校根据上级下达的贫困学生数和“贫困寄宿生生活费补助”对象资助条件确定学生名单,并在校内进行公示,公示期不少于5天;@#@@#@ C、公示无异后,学校组织受资助学生填写《义务教育贫困学生申请表》,建立资助学生档案,将受助学生名单及评审公示情况上报。
@#@@#@ 5、发放程序。
@#@@#@ 受助学生确定后,待补助寄宿生生活费拨付到校后,制定发放花名册,将补助金一次发放到学生个人,受助学生和家长在发放花名册上签名。
@#@@#@ 6、规范管理@#@ 健全档案@#@ 贫困生档案是我们掌握的第一手材料,必须要规范管理好。
@#@我校一向重视档案的管理。
@#@在资助工作方面,要求按资助项目,分年度归档,每个档案盒上贴上目录内容以及标签,每个档案僵归类的材料基本包括:
@#@上级部门的资助文件、名单公示、花名册、资助金发放表、受助学生递交的证明等相关材料。
@#@规范档案的管理,既是为了迎接上级部门的检查,同时也是为了今后更好地持续开展资助工作。
@#@@#@ 四、各学期贫困寄宿生生活补助费发放情况如下:
@#@@#@ 2007年秋上级分配给我校的贫困生指标49人,我校评审确定符合条件的贫困生49人,每生250元,每人及时足额发放贫困生活补助费共计发放总金额12250元。
@#@@#@ 2008年秋上级下达我校贫困生指标73人,我校评审确定符合条件的贫困生73人,每人及时足额发放贫困生活补助费共计发放总金额35500元。
@#@@#@ 2009年秋上级下达我校贫困生指标119人,我校评审确定符合条件的贫困生119人,每人及时足额发放贫困生活补助费500元,共计发放总金额59500元。
@#@@#@ 2010年秋上级下达我校贫困生指标85人,我校评审确定符合条件的贫困生85人,每人及时足额发放贫困生活补助费750元,共计发放总金额63750元。
@#@@#@ 2011年秋上级下达我校贫困生指标85人,我校评审确定符合条件的贫困生85人,每人及时足额发放贫困生活补助费750元,共计发放总金额63750元。
@#@@#@ 2012年秋上级下达我校贫困生指标109人,我校评审确定符合条件的贫困生109人,每人及时足额发放贫困生活补助费1000元,共计发放总金额109000元。
@#@@#@ 2013年秋上级下达我校贫困生指标55人,我校评审确定符合条件的贫困生55人,每人及时足额发放贫困生活补助费1000元,共计发放总金额55000元。
@#@@#@ 2014年秋上级下达我校贫困生指标50人,我校评审确定符合条件的贫困生50人,每人及时足额发放贫困生活补助费1000元,共计发放总金额50000元。
@#@@#@ 五、工作中存在的问题及有待改进的方面@#@ 在各级领导的关心与支持下,我校此项工作取得了一定的成绩,但也存在着一些问题。
@#@@#@ 一是我校贫困学生较多,但由于补助名额有限,还有一部分贫困学生却得不到补助。
@#@@#@ 二少数群众见利相争,给贫困学生评审认定工作正常开展带来了一定的影响。
@#@@#@ 三是在开展感恩励志教育上形式过于单一,未能充分让学生体会感受到党的好政策。
@#@@#@ 四是“两免”和“一补”政策的宣传力度“家喻户晓”还不够,要做到“人人皆知”,努力形成全社会都关心支持局面。
@#@@#@ 六、工作建议@#@ 是有些学生不在校寄宿,但是家庭经济确实困难却不能享受补助。
@#@在制定相关的资助制度时也应把这一部分贫困生考虑进来。
@#@@#@ 资助政策落实自查报告二@#@ @#@ 根据《关于做好全省基础教育家庭经济困难学生资助工作专项检查迎检工作的通知》精神,我校对2017年秋季基础教育学生资助工作落实情况进行了自查,现将自查情况汇报如下:
@#@@#@ 自2017年秋季以来,我校先后为在籍10名贫困学生提供了资助。
@#@我校认真贯彻落实有关文件精神,切实强化农村义务教育阶段家庭经济困难补助费专项资金管理,扎实推进义务教育阶段贫困家庭学生发放的工作步伐,确保了政策的顺利实施。
@#@实施贫困生生活补助和免费使用教科书工作是一项民心工程,阳光工程,关系群众的切身利益,涉及面广,政策性强,为把好事办实事,我们从以下几方面做起:
@#@@#@ 一、完善组织机构@#@ 组长:
@#@于春生@#@ 项目负责:
@#@王亚珍李金玲副组长:
@#@谭立侠刘秋艳成员:
@#@郭丽丁艳孟祥军@#@ 二、广泛宣传发动:
@#@@#@ 我们首先认真学习了有关上级文件精神,利用学期开学初和召开的家长会及晨会广泛宣传农村义务教育免费教科书的政策和意义,做到家喻户晓,深入人心。
@#@@#@ 三、严格操作程序@#@ 1、制定了“贫困生资助”实施制度。
@#@@#@ 2、组建了“贫困生资助”领导小组。
@#@@#@ 3、确定“贫困生资助”的范围和对象。
@#@@#@ 建档立卡、孤儿、城市低保、城市低收入、非建档立卡的家庭经济困难残疾学生、农村低保家庭学生、农村特困救助供养、临时特别困难@#@ 4、我校“贫困生资助”的运行程序。
@#@@#@ 建档立卡、孤儿、城市低保、城市低收入、非建档立卡的家庭经济困难残疾学生、农村低保家庭学生、农村特困救助供养、临时特别困难。
@#@@#@ 4、发放程序。
@#@@#@ 受助学生确定后,待资助费由校自行组织,制定发放花名册,受助学生和家长在发放花名册上签名。
@#@@#@ 5、规范管理@#@ 贫困生档案是我们掌握的第一手材料,必须要规范管理好。
@#@我校一向重视档案的管理。
@#@在资助工作方面,要求按资助项目,分年度归档,每个档案盒上贴上目录内容以及标签,每个档案僵归类的材料基本包括:
@#@上级部门的资助文件、名单公示、花名册、资助金发放表、受助学生递交的证明等相关材料。
@#@规范档案的管理,既是为了迎接上级部门的检查,同时也是为了今后更好地持续开展资助工作。
@#@@#@ 四、本学期贫困生资助发放情况如下:
@#@@#@ 2017年秋上级分配给我校的贫困生9人,我校评审确定符合条件的贫困生9人,不定期的召开资助物资。
@#@@#@ 五、工作中存在的问题及有待改进的方面@#@ 在各级领导的关心与支持下,我校此项工作取得了一定的成绩,但也存在着一些问题。
@#@@#@ 一是我校贫困学生较少,但由于补助名额有限,还有一部分贫困学生却得不到补助。
@#@二少数群众见利相争,给贫困学生评审认定工作正常开展带来了一定的影响。
@#@@#@ 三是在开展感恩励志教育上形式过于单一,未能充分让学生体会感受到党的好政策。
@#@@#@ 四是“两免”和“一补”政策的宣传力度“家喻户晓”还不够,要做到“人人皆知”,努力形成全社会都关心支持局面。
@#@@#@ 资助政策落实自查报告三@#@ @#@ 市学生资助管理中心:
@#@@#@ 为了迎接自治区教育厅关于开展2014年学生资助政策落实情况的检查,进一步加强我校国家助学等资金管理,根据自治区教育厅《关于开展2014年学生资助政策落实情况检查工作的通知》(桂教资助【2014】19号)文件要求,我校认真组织自查,现将自查情况报告如下:
@#@@#@ 一、加强领导,统一认识,把贯彻落实国家经济困难学生资助政策作为学校重点工作来抓@#@ 学校高度重视国家资助政策的落实工作,学校成立了以校长为组长,以秦伟副书记为副组长,各年级领导和班主任为成员的家庭经济困难学生资助工作领导小组,全面负责学校家庭经济困难学生认定和助学资金的评审发放工作;@#@@#@ 学校设立了专门的学生资助管理办公室,配备专职人员,统筹规划和具体实施各项学生资助工作,制定和完善各项帮困助学制度;@#@@#@ 学校分管领导定期召开资助工作例会,听取意见、提出问题,商量对策。
@#@由于学校领导高度重视,机构健全,责任明确,机制完善,确保了我校资助政策的贯彻执行,确保了学生资助资金按政策按时、足额、准确发放。
@#@@#@ 二、加大宣传,为落实国家资助资金提供有力保障@#@ 一是学校通过校园报、广播站、宣传栏和宣传手册等多种载体加大对家庭经济困难学生资助政策的宣传,特别是在校园里张贴学生资助相关政策,并在适当位置及时公布学校各项资助信息,确保所有学生知晓国家的资助政策和助学资金的评审程序。
@#@二是在家庭经济困难学生认定、助学资金评审前,组织各年级领导和班主任等参加认定和评审工作人员集中学习相关各类文件。
@#@三是通过开办宣传栏、板报、@#@ 征文比赛、主题班会等学生活动,勉励学生自强不息、奋发成才、感恩社会。
@#@@#@ 三、认真做好家庭经济困难学生认定、管理和考核工作@#@ 1.家庭经济困难学生认定工作是执行国家资助政策的一项基础性工作,学校根据国家资助政策的有关文件精神,制定合理的困难学生认定办法,将校内认定与校外家访有机结合,收到良好效果。
@#@@#@
(1)“两级认定,两榜公示”法。
@#@即班级评议与公示、学校考核与公示。
@#@通过此方法,确保了认定过程的公正、公开、公平和合理性。
@#@@#@
(2)困难程度分类法。
@#@将困难学生根据家庭经济困难程度设置成A、B、C三个类别,其中A、B两类分别为经济特别困难学生和困难学生,占全校学生人数的20%左右;@#@@#@ C类为一般困难学生占全校学生人数的30%左右。
@#@@#@ (3)实地走访法。
@#@为了解决极少数学生认定难问题,学校组织由学生资助管理办公室、政教处等负责人以及各年级老师组成的走访小组,对当年认定是否为贫困生有困难的学生进行家庭走访。
@#@@#@ 2.家庭经济困难学生等级复查工作。
@#@等级复查分为定期复查和不定期复查。
@#@定期复查为每学年第二学期开学后两周启动。
@#@不定期复查由班主任不定期地随机抽选一定比例的家庭经济困难学生,通过信件、电话、实地走访等方式进行核实。
@#@定期等级复查重点对象为本学年注册的新生,一般结合学生半年来的学习成绩、日常行为表现进行。
@#@等级复查结果作为下年度资助和本年度资助调整的依据。
@#@@#@ 3.对贫困生实行动态管理,对已经建立的贫困生档案,根据等级复查结果进行适度调整,档案调整包括提高档次、降低档次、撤销档案三种情况,切实遵循“弘扬正气、促进学风、扶贫与励志相结合”的原则。
@#@家庭经济困难学生档案调整主要采取班级民主投票,班委会、学生代表评议的方式,由全班同学对已建档贫困学生是否调整档次进行投票,以参加评议学生50%及以上投票表示同意作为档次调整的必@#@ 要条件,并结合班委会、学生代表、任课教师意见后确定调整档次,对经过上述程序需要进行档次升降或撤档的学生由班级评议小组审核后报学生资助管理办公室备查。
@#@今年调整国家助学金学生的名额和资金,将其助学金用于资助其他家庭经济困难学生,真正做到了一手抓资助,一手抓育人;@#@@#@ 一手抓经济扶贫,一手抓精神扶贫。
@#@@#@ 4.加强对家庭经济困难学生的诚信教育。
@#@一是组织获国家资助学生撰写诚信、感恩征文;@#@@#@ 二是鼓励获国家资助学生参加公益劳动或社会工作(义务劳动、文明示导、志愿服务等各类社会实践公益活动),激发学生斗志,使其树立“艰苦奋斗、知难而进、求真务实、自强不息”的意识,常怀感恩之心,坚守诚信之本。
@#@@#@ 四、存在的问题及改进办法@#@ 1.贫困学生认定难度大。
@#@由于种种原因,学生不能如实说明家庭情况,班主任也不能全面了解每一个学生家庭经济状况,工作中不易把握。
@#@@#@ 2.资助名额有限,致使少数贫困学生暂时不能享受资助。
@#@@#@ 五、进一步规范国家助学资金评审工作@#@ 1.根据国家以及自治区资助政策精神,学校及时出台《岑溪市第二中学贫困生资助方案》等措施,形成了完整的国家助学金申请、评审及管理工作机制,切实做到了资助与育人的有机结合,确保了国家助学资金的资助效力和效能。
@#@@#@ 2.学校在对各年级安排助学资金指标时,实行按年级人数比例一次分配,无预留机动指标,不存在直接制定到某一学生这种情况。
@#@各年级在评审时,也不存在“以票取人”、“一言堂”或“学生轮流分年受助”情况。
@#@助学资金均结合家庭经济困难学生等级认定情况进行评审,并考虑学生道德品质、学习表现、日常消费等情况,切实将指标落实到真正的家庭经济困难学生,做到了名额分配的科学、公平、合理@#@ 3.学校在家庭经济困难学生认定及助学资金评审发放期间,对各项评选结果实行学校、班级公示,设立咨询、投诉电话,接受广大师生监督。
@#@@#@ 六、切实做好国家助学资金的管理和发放工作@#@ 1.中央财政和自治区财政应负担的各类助学资金已经足额及时到位,并已及时、足额发放到学生手中。
@#@助学资金发放前,认真核对受助学生姓名及金额。
@#@助学资金到达学校后,学校在第一时间组织发放。
@#@@#@ 2.我校按照国家规定对国家助学资金实行分账核算、专款专用,不存在截留、挪用现象。
@#@@#@ 资助工作是一项爱心工程,惠民工程,也是一项十分严肃的工作,在今后的工作中,学校将“不会因贫困而失学”活动深入持久地开展下去,全面覆盖,深入到每一个学生家庭宣传政策,全面了解学生的家庭情况和经济状况,一如既往地严格执行政策,使资助工作真正惠及到每一个贫困家庭的子女,让领导满意、家长满意。
@#@@#@ 特此报告@#@ 资助政策落实自查报告四@#@ @#@ 做好学生资助工作是实践教育科学发展的重要体现,是为人民谋利益、巩固教育成果的重要手段。
@#@关注贫困学生的生活、学习、心理健康,对他们进行经济上资助、心理上扶持、培养他们自尊、自立、自强的精神,增强他们的自信心,以积极、健康的心态应对生活、学习的困难并最终顺利完成学业,是每一个教育工作者义不容辞的责任。
@#@XX年以来,在江安县教育局的正确领导和关心指导下,我校高度重视学生资助工作,各部门按学校的统一部署,认真贯彻上级的相关文件精神,全面落实党和国家的学生资助政策,紧紧围绕学生资助工作的目标,以实施助、补、减免工作为重点,以社会捐资助学为补充,实行学校补助与社会助学相结合来开展工作,努力使学生资助工作制度化、规范化、科学化。
@#@三年来,我校求真务实、开拓创新,努力构建学生资助工作体系,加大了对贫困学生的资助力度,做到了不让一名学生因为家庭经济贫困而辍学,学生资助工作取得了显著成绩。
@#@现将近三年的学生资助工作情况总结如下:
@#@@#@ 一、提高认识,加强组织领导,建立健全了组织机构。
@#@@#@ 为了抓好学生资助管理工作,成立了学生资助管理工作领导小组。
@#@校长任组长,副校长任副组长,总务处牵头,各班主任为成员。
@#@领导小组定期召开会议,听取汇报,及时解决学生资助工作中的困难和问题。
@#@学校成立专门机构,归口管理助、补、减免等各项学生资助工作。
@#@学校配备固定兼职资助工作人员,能瞒足工作需要。
@#@资助机构有专门办公场所,能接互联网,有存放资料的档案柜室。
@#@资助机构配备办公电话、计算机、打印机等必要的办公设备。
@#@学校保证资助工作的正常办公经费。
@#@每个学期开学初,学校提出“百名教师进千家,温暖送进每一户”的口号,要求全校教师开展对贫困生的摸底工作,摸清贫困生家庭状况,做好所有学生及住校贫困生的建档工作,明确助学思路,然后有计划有步骤地实施学生资助工作。
@#@@#@ 二、近三年学生资助工作的回顾。
@#@@#@ 1、制定了《中学学生资助管理实施细则》《中学家庭经济困难学生认定工作制度和学生资助工作奖惩制度》,建立学生资助工作数据台账和纸质档案管理制度,规范操作流程,狠抓过程管理。
@#@@#@ ①对困难学生实施减免相关费用及实施补助的工作是实施义务教育的经常性工作,任务重,责任大。
@#@三年来,我们实行资助活动严格执行公示、公开,增强资助工作透明度。
@#@公开、公正做好贫困助学金的发放工作。
@#@对助学金的发放,我们严格按制度办事,经过申请、评选、公示、审核确定等几个阶段,接受监督,将受助学生初步名单和最终结果严格按要求不少于五个工作日予以公示。
@#@确保有限的资金发放到最需要的贫困学生手中。
@#@校长对各部门的资助工作及资料档案定期进行检查。
@#@@#@ ②为了进一步规范操作流程,保证助困名额的确定、贫困助学金发放等各个环节都做到公平、公正、公开。
@#@资助均由学生本人、学生家长提出审请,班主任签字,校长审核盖章后,资料档案由班主任和学校各存一份。
@#@通过将贫困生档案资料建立专档,加大了资助面,避免多头资助,重复救助。
@#@@#@ 2、落实专项资金,狠抓好资金筹措工作。
@#@@#@ ①规范资助工作,严格按上级文件要求对所属学生进行资助,将政府的温暖惠及到每一位学生。
@#@@#@ ②加大救助资金的争取、引进力度。
@#@坚持政府救助为主、社会捐赠为辅的原则,多渠道筹措资金,逐步落实贫困学生的补助。
@#@广泛开展经常性助学筹资活动,充分发挥社会力量在资助家庭经济困难学生就读方面的积极作用。
@#@@#@ 3、加大宣传力度,强化监督检查@#@ ①加大资助贫困生政策的宣传力度。
@#@一方面开学初,学校通过专栏、新生入学须知以及利用会议向贫困生宣传国家、省和学校资助贫困生的政策、措施,让家长、学生、教职工对有关资助措施应知尽知。
@#@另一方面学校加强对助学工作操作程序、资金管理等环节的监督检查,杜绝违法违纪行为,公布举报电话,主动接受社会监督。
@#@@#@ ②救助资金严格执行帐务管理制度,分配、使用和发放实行集体研究制度。
@#@严格规范程序,确保救助金发放规范,杜绝救助资金在发放过程中代签、代管、托管、隔期发放、滞留、截留、顶冒等违规违纪行为,确保救助资金发放及时、足额、准确,学校领导负责对各班情况进行检查,发现问题及时整改,确保良好的救助保障环境。
@#@@#@ 三、今后的工作打算@#@ 学生资助工作是一项长期系统而艰巨的工作,是构建和谐社会,创建人民满意教育的有效保证。
@#@经过三年的努力,我们取得了一定的成效,但是还有不少不足之处。
@#@今后,我们要注意加强以下几方面工作,进一步促进学生资助工作制度化、规范化、科学化,不断提高学生资助工作水平。
@#@@#@ 1、进一步加强学生资助工作的宣传力度。
@#@利用广播、电视、报纸、网络、校讯通多种媒体,采取多种形式向社会开展学生资助宣传活动。
@#@@#@ 2、进一步做好贫困学生档案资料的规范管理工作。
@#@做好贫困生助学工作是一件非常繁杂的事情,每学期需要随时注意数据的更新。
@#@@#@ 3、积极开展感恩励志教育,发挥资助育人功能。
@#@进一步加强对贫困学生的心理辅导工作。
@#@贫困生助学工作除了给贫困家庭学生提供一定的物质保证外,还应加强对学生的思想教育,培养他们的感恩意识,注意随时了解他们的思想动态,在心理上给予他们正确的引导。
@#@@#@ 4、定期组织以班主任为主的干部职工资助业务培训,提高学校资助管理水平。
@#@@#@ 资助政策落实自查报告五@#@ @#@ 为了做好家庭经济困难学生的资助工作,确保资助金真正落实到受助学生手上,为了不遗漏每一个符合条件的受助学生,我们总结了前一段学生资助工作,根据上级指示,作了认真的自查,现汇报如下:
@#@@#@ 一、根据资助工作的特点及上级文件精神,学校制定了适合我校实际情况的《阳平一中学生资助管理办法》,并成立工作小组,指定专人负责此项工作。
@#@@#@ 二、根据上级文件精神,做好新学期的贫困生信息的筛查和录入工作,确保信息真实有效,且无重大缺漏。
@#@@#@ 三、严格执行上级文件精神,重在表现,对资助对象进行严格的资格审查,杜绝不符合条件的对象进入资助范围。
@#@@#@ 四、严格执行资助工作的流程。
@#@申报、公示、上报及班主任签名、本人签名发放的工作环节,资金一律经由学校财务室入账、平帐,确保资助款到学生手上。
@#@@#@ 五、认真做好贫困生资助工作的宣传和感恩教育工作。
@#@每项资助政策下来,我们都组织班主任开会,明确上级文件精神,教育学生正确面对家庭经济困难,自强不息,努力学习,改变命运,认真用好党和政府的关心与资助政策,确保@#@ 资金用在学习上,能知感恩与回报,能化感恩之心为动力,努力尽绵薄之力,关心身边其它人,将爱心传递给每个需要的人。
@#@@#@ 六、我们今后要进一步用好国家政策,确保经费来源,做好每个环节的工作,把好事做好,真正把党和政府的关怀传递给每一个需要帮助的学生。
@#@进一步完善和规范有关贫困生的信息,资料的收集与整理,做到有据可查,笔笔落实。
@#@@#@ 七、XX年上半年我校没有享受到资助学生。
@#@@#@ 贫困资助工作是体现党和政府关怀的民心工程,我们要本着严肃认真的态度,细致耐心地做好各项工作,为改变每个贫困家庭孩子的命运做出应有的贡献。
@#@ @#@ @#@ 范文简而不俗。
@#@ @#@@#@";i:
23;s:
17678:
"综合实践活动总结精品合集@#@综合实践活动总结精品合集@#@,以年终总结、半年总结和季度总结最为常见和多用。
@#@就其内容而言,工作总结就是把一个时间段的工作进行一次全面系统的总检查、总、总分析、总研究,并分析成绩的不足,从而得出引以为戒的经验。
@#@下面是给大家精心挑选的工作总结,希望能帮助到大家!
@#@@#@@#@9月23日,我校五年级学生带着家长的叮咛,教师的期望和对实践生活的憧憬,来到中小学实践基地,参加了为期五天的学生综合素质实践活动。
@#@学校领导的高度重视,实践基地的周密安排,参训教师的通力协助,基地教师们的辛勤教导,全体同学的进取配合,在大家的共同努力下,本次实践活动圆满落幕。
@#@@#@@#@短短5天的时间,给同学们留下了深刻的印象。
@#@锻炼的是身体,磨练的是意志,训练的是作风,熔铸的是梦想,增长的是知识,发扬的是精神。
@#@@#@@#@开学第一天,随着起床号的吹响,同学们拉开了一天紧张忙碌、充实欢乐的学习。
@#@在这五天里,大家认真学习,遵守纪律,独立内务。
@#@在这五天里,同学们学习了做蛋糕、做木工、烤了草莓蛋挞、学习传统文化等等,同学们尝试着用自我的双手制作美味的食物、制作极具创意的作品,每一天都过得充实又欢乐。
@#@在每一天的个人内务检阅中,同学们都能把被子叠得方方正正,宿舍卫生也能打扫的十分干净。
@#@在这五天里,大家了解了很多的知识,是以前课本上学习不到的,孩子们可能手工做得歪歪扭扭,形状千奇百怪,有的还不细心受了伤,可是在这些知识的学习中,在玩乐中增长了见识。
@#@经过短暂的五天,同学们个个精神饱满,兴致高涨,意志更加坚定、独立本事、团体荣誉感和团队意识得到提高。
@#@严谨的军事化作风,欢乐的笑脸,汇成了一道靓丽的风景。
@#@这次实践活动也许在同学们的人生中仅仅是昙花一现,但相信这份经历却会历久弥香。
@#@@#@@#@五天的磨砺和洗礼,五天的准备和成长,五天的眼泪和欢笑,五天的综合素质实践活动虽然结束了,但这绝不是终点而是今后学习生活的一个新起点,相信全体同学们必须会在今后的学习生活中继续发扬这种不怕苦、不怕累的精神,勇往直前。
@#@@#@@#@本学期以来,我担任六年级的综合实践活动。
@#@开学初,我认真研读教材,以努力提高学生收集、资料,调查分析,实践动手能力为主要教学目标做了详细的教学计划,指导按计划采取课时集中与分散相结合的方式,自主的组织活动,大部分学生参加了课题的研究。
@#@在活动中,强调学生的亲身经历,要求全体学生积极参与到各项活动中,在“做”、“考察”、“实验”、“探究”、“设计”、“创作”、“想象”、“反思”、“体验”等一系列活动中,发现和解决问题,体验和感受生活,发展实践能力和创新能力。
@#@@#@@#@在教学工作中,我密切联系学生的生活经验和社会发展的实际,确定好综合实践活动的主题,并围绕主题制定好切实可行的活动计划,以保证活动有序深入地开展。
@#@结合本地区的人文地理条件优势,社会热点问题及学生的身心特点,提出课题,在实施过程中尊重学生的选择,生成或改变。
@#@@#@@#@在活动中,学生是最大的受益者,在好奇心和求知欲的吸引下,他们会主动的去获取知识,去查询,长期这样可培养良好的学习习惯。
@#@在活动中,他们的实践操作能力、分析问题的能力、综合表达的能力、与人交往的能力等等方面都得到了提高。
@#@综合实践活动为他们打开了想象的翅膀,也为他们搭建了展示自我的平台。
@#@在这一系列的活动中,学生了解了家乡的实际,形成爱家乡、爱社会、爱国家的思想感情,增强自豪感,以及对国家、对社会的使命感,掌握知识,提高能力,开拓视野。
@#@可见,通过综合实践活动课,学生不仅在活动中获取知识,培养能力,而且在思想上能够得到纯化,心灵得到升华。
@#@@#@@#@综合实践活动是教师引导下,学生自主进行的综合性学习活动,是基于学生的经验,密切联系学生自身生活,体现对知识的综合运用的实践性课程。
@#@因而它体现综合性、整合性。
@#@在实施过程中,让学生在体验与探究中不断成长,在参与和融入社会中不断成熟,在认识自我的生活能力中不断完善,谋求自我、社会与自然的和谐发展。
@#@@#@@#@综合实践学科基于网络环境下的学习已成为时代的要求,同时也是综合实践学科的要求,但我们学校条件有限,学生还没有完全体会到“资源共享”“信息量大”“传输速度快”等带来的好处,但是我们相信只要我们不懈努力,相信一定能让学生去认识多彩的社会,触摸社会发展的脉搏。
@#@@#@@#@综合实践让学生走进了社会大课堂,了解学校、社区、社会的现状与发展。
@#@总之,综合实践课的产生确实向老师们提出了挑战,要让它成为通往成功殿堂的又一条捷径,要让它真正成为服务于学生的大众学科,那老师们的教法必须研究的,这一条路该怎么走,确实是值得我们大家深思的一个问题@#@@#@展望未来,希望通过综合实践活动课,进一步更新教师的观念,___转化陈旧的教学模式,用开放性学习激发学生的研究兴趣,激励学生的研究功能,激活学生的研究思维。
@#@总之,我们希望通过这门新兴学科,使大家明确一个根本问题,那就是——在新的起跑线,“我们和学生同成长”。
@#@@#@@#@一学期来,我和孩子们在综合实践活动课这片快乐的绿洲上一起研究,共同感受、共同分享、共同成长着,下面也让我进行一番回顾和总结:
@#@@#@@#@在专家们的多次专业引领和自己的教学实践中,我不断地成长着,下面是我这学期来认为比较有成效的几点做法:
@#@@#@@#@学生的作业经常要催怎么办?
@#@@#@@#@虽然在课堂上自认为已经把作业布置得再清楚了,也多次强调要按时完成,可每次去收作业都让我大失所望,孩子们不能自觉地完成作业,一催再催,虽然我也采用批评加激励措施,可每次仍有不少同学没完成,有时去催作业,其他老师常会说:
@#@“语数作业能保证完成就不错了!
@#@”我也无奈地笑笑,孩子们可能也是这种想法吧!
@#@可技能科的作业不完成老师就更难上课了。
@#@这真是一个亟待解决的问题。
@#@@#@@#@回顾这一学期来的综合实践活动课教学,有喜有忧,是忙碌而又充实的,今后,我将扬长避短,继续努力做好以下方面:
@#@@#@@#@综合实践活动的课程资源蕴藏于学生好奇的天性和教师敏锐的思维之中。
@#@有句诗说得好,“问渠哪得清如许,为有源头活水来”,综合实践活动的课程资源就是动态变化的,它处于一个不断生成的状态,它是一种“活页资源”。
@#@@#@@#@综合实践活动的实施,是面向学生完整的生活领域,既关注学生的现实需要,尊重学生的兴趣和爱好,又兼顾学生的长远发展。
@#@它给了学生一个广阔的天地,让学生有机会走出课堂,走向社会,为学生的发展提供了开放的空间,并在活动不断深化的过程中实现学生个性的张扬和健康发展。
@#@本学期,我班在综合实践活动课程的开发、实施、研讨、评价和管理等方面均取得了一些进展。
@#@@#@@#@综合实践活动的课程资源蕴藏于学生好奇的天性和教师敏锐的思维之中。
@#@有句诗说得好,“问渠哪得清如许,为有源头活水来”,综合实践活动的课程资源就是动态变化的,它处于一个不断生成的状态,它是一种“活页资源”。
@#@本学期,我们班开设了两次的主题活动,根据学期初规定的主题是“传统节日的研究”即开展了中秋节的研究的活动;@#@第二个主题为“伟大的母爱”,根据学生的年龄特点分别开展了关爱母亲、我为母亲献歌声、举办母爱手抄报等系列活动。
@#@@#@@#@这学期,我们在活动中,学生的动手能力、实践能力、研究能力、创新能力等综合能力均得到了提高,主要表现在这样几方面:
@#@@#@@#@虽然大部分同学是初次搜集或表达自己对母亲的爱,心里开始时都非常紧张,但通过这一系列的活动,使学生初步掌握参与社会实践与资料的方法。
@#@活动总结时他们都觉得自己的胆量变大了,敢和妈妈说心里话了,说明与人交往的能力在活动中确实得到了提高;@#@而且在学写调查小报告的过程中,他们初步养成了学习的正确态度,发展了探究问题的初步能力。
@#@@#@@#@综合实践活课程的评价要关注学生的学习状态、生命活力、创新意识和能力发展,所以对学生的评价我校从知识与技能、过程与方法、情感与态度三个方面展开。
@#@每次主题活动结束后,各个活动小组的组长组织组员进行活动总结、反思和评价。
@#@评价方式分学生自评、同伴互评和教师评价三种,以评价作为促进学生开展下一轮活动的动力。
@#@@#@@#@由于综合实践活动是一门具有开放性、生成性、综合性的课程,所以在活动中,我都非常重视主题活动设计、指导,每次活动都井然有序。
@#@在每一项活动主题的实施过程中,我能丰富活动方式,要求学生尽可能多地进行活动设计、资料搜集、调查、设计、制作、表演、总结、交流、答辩、反思等学习活动;@#@注重过程性资料的积累,并汇总。
@#@@#@@#@学生是最大的受益者,因为综合实践活动为他们打开了想象的翅膀,也为他们搭建了展示自我的平台。
@#@@#@@#@通过一系列的尝试,我们深深地体会到:
@#@实践活动无所谓好坏,只要实实在在,学生在能力、态度、情感等各方面有了一定的收获,情感得到了培养,就是一种成功,是我们教育引导的成功!
@#@要知道与综合课程的亲密接触一定是建立在实践的基础上,只有在“做中”才能“会学”!
@#@是啊,只有在不停地学习中,才能接近完善。
@#@只要我们有勇气和信心走出一条属于我们自己的`特色之路!
@#@这些活动的结果总是双赢的,不是吗?
@#@@#@@#@从20_年4月10日到5月29日,我们在南明区达德小学进行了为期一个半月德综合实践课程的实践活动,同时也指导了3年级5班的同学完成以“走进花的世界”为研究课题的综合实践活动课。
@#@我们以校外指导老师的身份引导学生完成此次课题研究实践。
@#@活动过程分为3个阶段,即:
@#@准备阶段,研究阶段和评价阶段。
@#@为了在以后的学习时间当中能够顺利地进行并达到预期效果,在此总结此次活动以吸取更多经验和教训。
@#@@#@@#@一,活动过程。
@#@@#@@#@
(1)准备阶段:
@#@在以“走进花的世界“为大课题的前提下,创设@#@@#@情景,引导学生从花的药用价值,花的语意,一天中花的开放时间等侧面设定小课题。
@#@小课题确立后进行探索研究的准备。
@#@首先是研究小组的确定,在尊重学生兴趣的前提下,进行适当的引导和鼓励,我们以一个单位小组为研究小组,这样看上去有些背离学生自主选择和个性发展的要求,但由于处于3年级阶段的学生未形成稳定的志向和兴趣,在他们按照自己的意识和兴趣组成的小组后会随意撤出或者小组成员间的合作不是很紧密,导致探索研究无法顺利进行。
@#@其次,是小组分工。
@#@以个活动能否顺利开展,分工的质量是保证,我们首先明确提出一些职务,然后学生自我推荐或者同学推荐,根据能力的大小进行分工,然而在自主确立职位的时候有些职位(资料收集员等较有难度的)没有人愿意承担,而且在活动过程中索然分了工但是责任还是不明确,学生没有办法确定自己的职位,所以任务完成度还有一些欠缺。
@#@由于完成度的欠缺,我们的研究也存在一些漏洞,针对这样的情况,作为老师要适当鼓励引导。
@#@再次,是活动方案和聘书的制作,在此过程中重要的是让学生学会拟定活动方案的方法以及书写聘书的格式,但这是我们做得不够完善的地方,考虑到3年级学生整体思维能力不足的情况,我们帮助学生简单的拟定了一个方案而没有按照一般研究型学习活动方案的步骤。
@#@@#@@#@
(2)调查研究阶段@#@@#@生活是一幕生动真实的剧本,在这一幕剧当中,不同的让用不同的方式饰演着不同的角色,对于学生来说更是一本取@#@@#@之不尽用之不竭的活教材。
@#@各小组本来应根据各自的研究课题或上网查询,或看报收集,或进图书馆查阅或进花店进行调查或请家长帮助完成任务。
@#@利用一切可以利用的资源,但我们在这里遇到了困难,或许是由于学生的年龄比较小,学生收集资料的能力有限以至于研究进程处于停滞状态,从而影响到整个活动的顺利进行。
@#@由此,我们不得不考虑失败的原因。
@#@首先,是作为指导老师的我们没有教会学生怎么去收集资料;@#@其次,我们没有充分调动学生的自主能力,没有让他们自主地去进行资料收集的活动。
@#@到了最后有些组只有几张与课题没有太大关系的图片或者从网上下载的文字资料,导致课题深入的探究无法进行。
@#@@#@@#@(3)汇报总结评价阶段@#@@#@这是综合实践活动课程的重要环节,无论是成果汇报还是教师的评价都能督促学生完成任务,汇报评价又分为阶段性和终结性,在活动过程中进行成果汇报各小组派汇报员一到两名将本组最近成果向全班进行展示,并表明今后的态度,向同学们讲述活动心得,指导老师进行引导性点评。
@#@通过各组的比较他们很快就能发现本组与其他组的差距好胜心的人们普片的心理现象,得到老师的认可是一件让他们欢欣鼓舞的事。
@#@终结性评价及反思,我们按照活动的要求向学生们发放了反思表和评价表,针对学生的反思和评价对他们进行肯定同时也表达他们的不足和我们对他们的期待。
@#@@#@@#@二,经验以及反思@#@@#@在活动刚开始的时候我们就像是无头的苍蝇找不到方法。
@#@我们不知道具体要做些什么和最后要有一个什么样的结果,上了两次课还是不得要领,事实上综合实践课就是要在活动过程中去发现和探索,理论和实践看似很近实则很远,理论源于实践,却有很多不确定的因素导致理论难以指导实践。
@#@理论固然是从实践中总结出来,但是,再去用于指导实践的时候我们不清要怎么去把他们联系起来,找不到一个媒介把他们具体地联系起来。
@#@因而,综合实践课是一种超越文本,超越课堂,需要学生亲生体验和感受的一门新课程。
@#@@#@@#@在指导活动的过程中,之所以以开始的时候会像无头苍蝇一样,首先是因为理论基础不扎实;@#@其次,是因为没有积极地@#@@#@和其他老师进行联系和交流;@#@第三,就是没有做好充分的课前准备;@#@第四,不懂得利用课堂以外的其他力量(其他老师,家长等)。
@#@总之是孤掌难鸣,没有充分做好资源的优化配臵。
@#@在活动过程中,我们发现的问题就是我们的收获,应该加以总结和寻找解决的办法,为以利用。
@#@@#@@#@三,具体的做法@#@@#@
(1)加强理论学习,更新观念,提高认识。
@#@综合实践活动课作为@#@@#@一门独立的课程形态强调超越教材,课堂和学校的局限,在活动时空上向自然环境,社会活动,生活等领域延伸,因而,必须具备良好的理论基础和广博的社会自然科学知识。
@#@@#@@#@
(2)积极行动,努力探索。
@#@随着社会的不断发展新的课程改革如@#@@#@期而至,为我们提供了一个良好的平台和创新的空间。
@#@@#@@#@(3)学会发挥资源优势。
@#@综合实践活动课立足于学生的现实需要@#@@#@和社会需要,在实践活动过程中发挥各种资源优势,使资源达到最优配臵,提升实践活动的质量,以更有效地培养和发展学生发现问题,解决问题的能力,探究精神和综合实践能力。
@#@@#@@#@总之,综合实践活动不论是内容还是方法都是多种多样的,我们要不断挖掘开发利用各种使综合实践课展现出无穷的魅力,创生教育中一颗耀眼的明星。
@#@@#@@#@@#@模板,内容仅供参考@#@@#@@#@";i:
24;s:
11857:
"组织机构架构图的@#@组织架构图定义@#@ 组织结构图是组织架构的直观反映,是最常见的表现雇员、职称和群体关系的一种图表,它形象地反映了组织内各机构、岗位上下左右相互之间的关系。
@#@@#@ 组织架构图是从上至下、可自动增加垂直方向层次的组织单元、图标列表形式展现的架构图,以图形形式直观的表现了组织单元之间的相互关联,并可通过组织架构图直接查看组织单元的详细信息,还可以查看与组织架构关联的职位、人员信息。
@#@@#@组织架构图的作用@#@ 可以显示其职能的划分——让员工非常清晰的看出自己的上升空间,从而达到激励员工积极性的作用。
@#@@#@ 可以知道其权责是否适当——拥有什么样的能力的人可以胜任此职位,做到“职对位”,有效利用起人力资源。
@#@@#@ 可以看出该人员的工作负荷是否过重.——多大的工作量需要几人来作,做到工作的量化。
@#@@#@ 可以看出是否有无关人员承担几种较松散,无关系的工作.——让工作效率最大化。
@#@@#@ 可以看出是否有让有才干的人没有发挥出来的情形.——让人力资源发挥是大的作用。
@#@@#@ 可以看出有没有让不胜任此项工作的人担任的重要职位——做到“职对位”,使人力资源发挥最大的作用。
@#@@#@ @#@@#@如何创建企业的组织架构图@#@ 细分与整合@#@ 组织架构图并不是一个固定的格式,关键是要考虑是否符合公司发展战略的需要,组织架构的功能是为了实现战略效果而将相关工作进行划分,因此要根据企业具体情况制定具体的个性组织架构图。
@#@@#@ 企业要根据具体情况(如部门的划分、部门人员职能的划分)制定具体的、整体的、个性的组织架构图,各个部门也要制定部门的、具体的、细分的组织架构图。
@#@@#@ 下面就以营销中心为例,制作一套营销中心的组织架构图。
@#@@#@ 如果一家企业的营销中心包括:
@#@市场部、企划部、销售部、单证部,那么本企业的营销中心的组织架构图可以制定为:
@#@@#@ @#@@#@ @#@@#@销售部组织架构图示例@#@ @#@@#@市场部组织架构图示@#@ @#@@#@企划部组织架构图示例@#@单证部组织架构图示例@#@然后,把市场部、企划部、销售部、单证部这四张细分的组织架构图组合起来,有形成了营销中心的组织架构图,然后把其它行政部、技术部、生产部的组织架构图按照细分后组合的方法制作出来,然后有机的结合,就形成了自己企业的个性的、定制的组织架构图。
@#@@#@ @#@@#@ @#@@#@不同企业的组织架构图@#@ @#@@#@ 每个行业的组织架构图肯定不会一样,因为不同的行业部门划分、部门人员职能、以及所需人员不同。
@#@下面就列出几种行业的企业组织架构图,供大家借鉴。
@#@@#@ @#@@#@快消品组织架构图图例@#@ @#@@#@集团公司组织架构图@#@ @#@@#@工业品行业组织架构图图例@#@ @#@@#@服务业组织架构图图例@#@ @#@@#@代理业组织架构图图例@#@ @#@@#@2.1供应商技术文件@#@供应商必须制定、执行和保证为南京菲亚特提供产品的质量和可靠性的书面规程(产品图纸、工艺文件和检验文件、质量保证手册、材料规格、试验报告等)。
@#@@#@这些规程必须提供给南京菲亚特采购部供应商质量巡检员进行审查。
@#@@#@有关提供给南京菲亚特的材料和/或产品中所含有害物质的文件:
@#@@#@产品在安全性、生态学和对环境的影响方面应符合国家法规要求,在初步洽谈或提交样件期间的产品必须提交与产品制造中使用的原材料或以后可能会使用的原材料内所含化学成分的有关文件。
@#@特别是产品必须不含镉,除非是图纸上特别提出要求,但应由南亚工程部批准。
@#@@#@2.2来自南京菲亚特的技术资料@#@南京菲亚特向供应商提供专用工程标准(图纸、标准、供应商质量要求等)并按需要更新这些标准。
@#@@#@供应商应将这些标准与其他更新资料一起保存好,保证它们在生产过程质量控制时能正确使用。
@#@@#@2.3可行性@#@供应商在开发新产品或新工艺过程时,必须首先向南京菲亚特保证它们有能力开发和制造符合所有工艺要求的产品,并具有相应的供货能力。
@#@供应商应开展产品质量先期策划()工作,并报南亚采购部核准。
@#@详见本要求的§@#@7.1。
@#@@#@2.4质量保证@#@虽然产品的制造工艺和生产设备的独立选择、开发由供应商完全负责,但它们的质量保证体系至少应包含下列要求:
@#@@#@2.4.1(故障模式和后果分析)@#@对所有产品和/或由供应商设计的产品,供应商必须评估与产品设计或工艺过程有关的潜在故障起因和后果。
@#@因此,供应商应使用故障模式和后果分析()技术,通过对潜在故障模式的系统性分析,防止缺陷的发生。
@#@@#@技术适用于设计和制造工艺规程,因此:
@#@@#@——对于供应商设计的所有产品,南京菲亚特要求供应商编制设计。
@#@@#@——对于供应商开发的所有产品,南京菲亚特要求供应商编制过程。
@#@@#@2.4.2生产体系规划@#@供应商在独立开发生产工艺规程和独立选择生产设备的过程中,必须具备保证产品质量和可靠性所需的一切必要手段,以便通过测量关键特性的工艺能力来确保@#@充分性和性能一致性。
@#@@#@通过测量工艺过程能力、,以便能评价生产过程是否能够保证零件特性在规定公差范围内(具体方法见9.01102/08—统计过程控制参考准则)。
@#@@#@2.4.2.1工艺过程控制规划@#@供应商必须通过对工艺参数的动态控制,保证对制造和装配过程作最佳管理。
@#@@#@因此供应商必须使生产过程的所有关键特性处于控制之下。
@#@@#@生产中检查生产过程是否保持在受控状态所需的方法是:
@#@@#@●生产过程自动调整@#@这是结合在自动化系统中,以便在检测到生产过程偏移的基础上作自动调整。
@#@@#@●通过计量检查@#@这个方法通过控制图来识别决定生产过程易变性的系数,从而启动最适当的纠正措施来防止不合格产品的生产。
@#@@#@●通过计数检查@#@通过计数来检查是应用控制图(P图、C图等)来合理地使用特性,并在定性数据(通过或不通过、存在或不存在等)的基础上进行分析,从而采取纠正措施,使缺陷大大地减少。
@#@@#@附注:
@#@这些检查是在经分析后,判断它们不能用计量检查的情况下进行的。
@#@@#@2.4.3子供应商@#@供应商必须对子供应商的符合性作预防性评价,以保证子供应商按照上述的要求执行,并与供应商采用相同的质量控制体系。
@#@@#@不论使用哪一种方法,供应商应保证对不合格产品与子供应商一起立即采取纠正措施,且应将评估准则和采取的措施通知南京菲亚特。
@#@@#@只有当子供应商在供货时所作的更改可能涉及生产过程周期和/或材料更改时,才需将这些更改通知南京菲亚特。
@#@@#@2.4.4产品控制规划@#@在开始供货前,供应商必须编制控制计划并向南京菲亚特采购部提供,该计划应概括所供产品的所有检验和控制手段。
@#@@#@控制计划最低要求见“附表二”,控制计划应考虑以下内容:
@#@@#@•特性和相关重要性等级的说明(见5.1、5.2及表1);@#@@#@•被控制的工艺过程阶段;@#@@#@•要接受检查的样品量;@#@@#@•与制造或子供应商工艺过程稳定性有关的检查频度;@#@@#@•所选择的检测、试验设备以及检查方法;@#@@#@•检查频次和/或用于记录检验结果的文件。
@#@@#@控制计划还应该包括向南京菲亚特交货前对产品所作的功能、性能和可靠性检查。
@#@@#@如果制造流程中包括除正常流程以外的操作,则必须将控制计划扩展到这些操作。
@#@@#@2.4.5检查要求@#@2.4.5.1供应商的检具、量具和检验设备必须齐全且状态完好,以保证产品在制造过程中的所有阶段均能符合产品特性要求。
@#@检验设备的精度和校验必须按书面维护规程执行。
@#@@#@2.4.5.2如果供应商不具备某些检查和试验所必要的设备,供应商必须:
@#@@#@a)向南京菲亚特采购部告知他无法检查的特性以及他准备委托试验的合格实验室的名称;@#@@#@b)向南京菲亚特相关部门提交试验报告副本,必要时,试验报告副本必须与质量合格证书等文件一起提交。
@#@@#@c)在规定时限内保存好原始试验文件。
@#@@#@2.4.6检验设备状况@#@2.4.6.1南京菲亚特需要时,供应商必须能表明在批量供货前,试验所得出的资料和检验设备早已投入到有效使用中。
@#@@#@2.4.7产品包装和运输@#@产品包装方法的选择可能对产品质量有重大影响。
@#@供应商有责任向南京菲亚特咨询,并使用能保证所有产品无损坏地到达其目的地的包装方法。
@#@对已确定的包装方法的任何改动必须事先获得南京菲亚特的书面许可。
@#@@#@2.4.8产品标记@#@2.4.8.1供应商必须建立并执行对产品标记的管理规定,它保证:
@#@@#@a)对仓库中的原材料、半成品和成品作明确的标记;@#@@#@b)在整个制造过程周期中明确地区分“合格”和“不合格”产品;@#@@#@c)对生产流转过程中的半成品零件作明确标记。
@#@@#@如果同一种产品还要供应其他客户,则供应商必须对装有供南京菲亚特使用的产品的工位器具进行标识。
@#@@#@2.4.8.2发货时,供应商必须对批量的每个工位器具使用正确的标识。
@#@@#@2.4.9工程更改@#@事先未得到南京菲亚特的正式许可,供应商不得对产品进行工程更改。
@#@供应商由于内部加工原因而想对产品进行更改(不论是由供应商还是由南京菲亚特提出的)时,必须提交更改批准申请书,并附上与原始产品鉴定相类似的重新鉴定的试验合格证书。
@#@@#@供应商只有在收到南京菲亚特批准书后才能进行更改,批准书不涉及有关工艺或制造问题的解决方法,这些方面应由供应商负完全责任。
@#@@#@供应商必须对产品和/或工艺过程(材料、加工工艺、处理等)的所有更改保持更改生效日期的记录。
@#@@#@供应商在更改产品供货之前应书面通知南京菲亚特有关部门。
@#@@#@在更改不涉及图纸号的情况下,对于更改产品的首次发货,供应商必须通过在发货文件(包装箱、装箱单、质量合格证书)上标明“更改”字样以示区别。
@#@@#@2.4.10与技术标准的偏离@#@任何情况下对于具有关键特性和特定要求的产品,南京菲亚特不接受与技术标准偏离的批量供货。
@#@@#@2.4.11试验和检验记录及其保存@#@供应商必须对产品的所有试验和检查结果进行记录,并在规定的时限内保存好这些记录:
@#@对于有强制性要求并具有1D产品特性等级的试验和检验记录保存期为15年,同时供应商必须能随时提供其产品无质量缺陷的相关证明资料;@#@对于其他受控特性的试验和检验记录保存期为2年。
@#@@#@供应商还必须要求其子供应商按上述规定执行。
@#@@#@";i:
25;s:
29956:
"最高检刑诉法司法解释全文是什么@#@最高检刑诉法司法解释全文是什么@#@全文包括:
@#@管辖。
@#@回避。
@#@辩护与代理。
@#@证据。
@#@强制措施。
@#@附带民事诉讼。
@#@期间、送达、审理期限。
@#@审判组织。
@#@公诉案件第一审普通程序。
@#@自诉案件第一审程序。
@#@单位犯罪案件的审理。
@#@简易程序。
@#@第二审程序。
@#@在法定刑以下判处刑罚和特殊假释的核准。
@#@死刑复核程序。
@#@查封、扣押、冻结财物及其处理。
@#@审判监督程序。
@#@@#@ 在日常生活当中,有一些违法分子所犯的案件,如果涉及到刑事案件当中的话,刑事案件相比起来对社会的危害是比较大的。
@#@所以说我国特制定的刑事诉讼法,是服务于刑事案件的一道程序法,并且刑事诉讼法随着时间的进步也做了一些新的修订。
@#@在下文中小编就详细为大家介绍一下,▲最高检刑诉法司法解释全文是什么?
@#@@#@ ▲最高检刑诉法司法解释全文是什么?
@#@@#@ ▲最高人民法院关于适用《中华人民共和国刑事诉讼法》的解释@#@ 《最高人民法院关于适用的解释》已于2012年11月5日由最高人民法院审判委员会第1559次会议通过,现予公布,自2013年1月1日起施行@#@ 第一章 管 辖@#@ 第一条 人民法院直接受理的自诉案件包括:
@#@@#@
(一)告诉才处理的案件:
@#@@#@ 1、侮辱、诽谤案(刑法第二百四十六条规定的,但严重危害社会秩序和国家利益的除外);@#@@#@ 2、暴力干涉婚姻自由案(刑法第二百五十七条第一款规定的);@#@@#@ 3、虐待案(刑法第二百六十条第一款规定的);@#@@#@ 4、侵占案(刑法第二百七十条规定的)。
@#@@#@
(二)人民检察院没有提起公诉,被害人有证据证明的轻微刑事案件:
@#@@#@ 1、故意伤害案(刑法第二百三十四条第一款规定的);@#@@#@ 2、非法侵入住宅案(刑法第二百四十五条规定的);@#@@#@ 3、侵犯通信自由案(刑法第二百五十二条规定的);@#@@#@ 4、重婚案(刑法第二百五十八条规定的);@#@@#@ 5、遗弃案(刑法第二百六十一条规定的);@#@@#@ 6、生产、销售伪劣商品案(刑法分则第三章第一节规定的,但严重危害社会秩序和国家利益的除外);@#@@#@ 7、侵犯知识产权案(刑法分则第三章第七节规定的,但严重危害社会秩序和国家利益的除外);@#@@#@ 8、刑法分则第四章、第五章规定的,对被告人可能判处三年有期徒刑以下刑罚的案件。
@#@@#@ 本项规定的案件,被害人直接向人民法院起诉的,人民法院应当依法受理。
@#@对其中证据不足、可以由公安机关受理的,或者认为对被告人可能判处三年有期徒刑以上刑罚的,应当告知被害人向公安机关报案,或者移送公安机关立案侦查。
@#@@#@ (三)被害人有证据证明对被告人侵犯自己人身、财产权利的行为应当依法追究刑事责任,且有证据证明曾经提出控告,而公安机关或者人民检察院不予追究被告人刑事责任的案件。
@#@@#@ 第二条 犯罪地包括犯罪行为发生地和犯罪结果发生地。
@#@@#@ 针对或者利用计算机网络实施的犯罪,犯罪地包括犯罪行为发生地的网站服务器所在地,网络接入地,网站建立者、管理者所在地,被侵害的计算机信息系统及其管理者所在地,被告人、被害人使用的计算机信息系统所在地,以及被害人财产遭受损失地。
@#@@#@ 第三条 被告人的户籍地为其居住地。
@#@经常居住地与户籍地不一致的,经常居住地为其居住地。
@#@经常居住地为被告人被追诉前已连续居住一年以上的地方,但住院就医的除外。
@#@@#@ 被告单位登记的住所地为其居住地。
@#@主要营业地或者主要办事机构所在地与登记的住所地不一致的,主要营业地或者主要办事机构所在地为其居住地。
@#@@#@ 第四条 在中华人民共和国领域外的中国船舶内的犯罪,由该船舶最初停泊的中国口岸所在地的人民法院管辖。
@#@@#@ 第五条 在中华人民共和国领域外的中国航空器内的犯罪,由该航空器在中国最初降落地的人民法院管辖。
@#@@#@ 第六条 在国际列车上的犯罪,根据我国与相关国家签订的协定确定管辖;@#@没有协定的,由该列车最初停靠的中国车站所在地或者目的地的铁路运输法院管辖。
@#@@#@ 第七条 中国公民在中国驻外使、领馆内的犯罪,由其主管单位所在地或者原户籍地的人民法院管辖。
@#@@#@ 第八条 中国公民在中华人民共和国领域外的犯罪,由其入境地或者离境前居住地的人民法院管辖;@#@被害人是中国公民的,也可由被害人离境前居住地的人民法院管辖。
@#@@#@ 第九条 外国人在中华人民共和国领域外对中华人民共和国国家或者公民犯罪,根据《中华人民共和国刑法》应当受处罚的,由该外国人入境地、入境后居住地或者被害中国公民离境前居住地的人民法院管辖。
@#@@#@ 第十条 对中华人民共和国缔结或者参加的国际条约所规定的罪行,中华人民共和国在所承担条约义务的范围内,行使刑事管辖权的,由被告人被抓获地的人民法院管辖。
@#@@#@ 第十一条 正在服刑的罪犯在判决宣告前还有其他罪没有判决的,由原审地人民法院管辖;@#@由罪犯服刑地或者犯罪地的人民法院审判更为适宜的,可以由罪犯服刑地或者犯罪地的人民法院管辖。
@#@@#@ 罪犯在服刑期间又犯罪的,由服刑地的人民法院管辖。
@#@@#@ 罪犯在脱逃期间犯罪的,由服刑地的人民法院管辖。
@#@但是,在犯罪地抓获罪犯并发现其在脱逃期间的犯罪的,由犯罪地的人民法院管辖。
@#@@#@ 第十二条 人民检察院认为可能判处无期徒刑、死刑,向中级人民法院提起公诉的案件,中级人民法院受理后,认为不需要判处无期徒刑、死刑的,应当依法审判,不再交基层人民法院审判。
@#@@#@ 第十三条 一人犯数罪、共同犯罪和其他需要并案审理的案件,其中一人或者一罪属于上级人民法院管辖的,全案由上级人民法院管辖。
@#@@#@ 第十四条 上级人民法院决定审判下级人民法院管辖的第一审刑事案件的,应当向下级人民法院下达改变管辖决定书,并书面通知同级人民检察院。
@#@@#@ 第十五条 基层人民法院对可能判处无期徒刑、死刑的第一审刑事案件,应当移送中级人民法院审判。
@#@@#@ 基层人民法院对下列第一审刑事案件,可以请求移送中级人民法院审判:
@#@@#@
(一)重大、复杂案件;@#@@#@
(二)新类型的疑难案件;@#@@#@ (三)在法律适用上具有普遍指导意义的案件。
@#@@#@ 需要将案件移送中级人民法院审判的,应当在报请院长决定后,至迟于案件审理期限届满十五日前书面请求移送。
@#@中级人民法院应当在接到申请后十日内作出决定。
@#@不同意移送的,应当下达不同意移送决定书,由请求移送的人民法院依法审判;@#@同意移送的,应当下达同意移送决定书,并书面通知同级人民检察院。
@#@@#@ 第十六条 有管辖权的人民法院因案件涉及本院院长需要回避等原因,不宜行使管辖权的,可以请求移送上一级人民法院管辖。
@#@上一级人民法院可以管辖,也可以指定与提出请求的人民法院同级的其他人民法院管辖。
@#@@#@ 第十七条 两个以上同级人民法院都有管辖权的案件,由最初受理的人民法院审判。
@#@必要时,可以移送被告人主要犯罪地的人民法院审判。
@#@@#@ 管辖权发生争议的,应当在审理期限内协商解决;@#@协商不成的,由争议的人民法院分别层报共同的上级人民法院指定管辖。
@#@@#@ 第十八条 上级人民法院在必要时,可以指定下级人民法院将其管辖的案件移送其他下级人民法院审判。
@#@@#@ 第十九条 上级人民法院指定管辖,应当将指定管辖决定书分别送达被指定管辖的人民法院和其他有关的人民法院。
@#@@#@ 第二十条 原受理案件的人民法院在收到上级人民法院改变管辖决定书、同意移送决定书或者指定其他人民法院管辖决定书后,对公诉案件,应当书面通知同级人民检察院,并将案卷材料退回,同时书面通知当事人;@#@对自诉案件,应当将案卷材料移送被指定管辖的人民法院,并书面通知当事人。
@#@@#@ 第二十一条 第二审人民法院发回重新审判的案件,人民检察院撤回起诉后,又向原第一审人民法院的下级人民法院重新提起公诉的,下级人民法院应当将有关情况层报原第二审人民法院。
@#@原第二审人民法院根据具体情况,可以决定将案件移送原第一审人民法院或者其他人民法院审判。
@#@@#@ 第二十二条 军队和地方互涉刑事案件,按照有关规定确定管辖。
@#@@#@ 第二章 回 避@#@ 第二十三条 审判人员具有下列情形之一的,应当自行回避,当事人及其法定代理人有权申请其回避:
@#@@#@
(一)是本案的当事人或者是当事人的近亲属的;@#@@#@
(二)本人或者其近亲属与本案有利害关系的;@#@@#@ (三)担任过本案的证人、鉴定人、辩护人、诉讼代理人、翻译人员的;@#@@#@ (四)与本案的辩护人、诉讼代理人有近亲属关系的;@#@@#@ (五)与本案当事人有其他利害关系,可能影响公正审判的。
@#@@#@ 第二十四条 审判人员违反规定,具有下列情形之一的,当事人及其法定代理人有权申请其回避:
@#@@#@
(一)违反规定会见本案当事人、辩护人、诉讼代理人的;@#@@#@
(二)为本案当事人推荐、介绍辩护人、诉讼代理人,或者为律师、其他人员介绍办理本案的;@#@@#@ (三)索取、接受本案当事人及其委托人的财物或者其他利益的;@#@@#@ (四)接受本案当事人及其委托人的宴请,或者参加由其支付费用的活动的;@#@@#@ (五)向本案当事人及其委托人借用款物的;@#@@#@ (六)有其他不正当行为,可能影响公正审判的。
@#@@#@ 第二十五条 参与过本案侦查、审查起诉工作的侦查、检察人员,调至人民法院工作的,不得担任本案的审判人员。
@#@@#@ 在一个审判程序中参与过本案审判工作的合议庭组成人员或者独任审判员,不得再参与本案其他程序的审判。
@#@但是,发回重新审判的案件,在第一审人民法院作出裁判后又进入第二审程序或者死刑复核程序的,原第二审程序或者死刑复核程序中的合议庭组成人员不受本款规定的限制。
@#@@#@ 第二十六条 人民法院应当依法告知当事人及其法定代理人有权申请回避,并告知其合议庭组成人员、独任审判员、书记员等人员的名单。
@#@@#@ 第二十七条 审判人员自行申请回避,或者当事人及其法定代理人申请审判人员回避的,可以口头或者书面提出,并说明理由,由院长决定。
@#@@#@ 院长自行申请回避,或者当事人及其法定代理人申请院长回避的,由审判委员会讨论决定。
@#@审判委员会讨论时,由副院长主持,院长不得参加。
@#@@#@ 第二十八条 当事人及其法定代理人依照刑事诉讼法第二十九条和本解释第二十四条规定申请回避,应当提供证明材料。
@#@@#@ 第二十九条 应当回避的审判人员没有自行回避,当事人及其法定代理人也没有申请其回避的,院长或者审判委员会应当决定其回避。
@#@@#@ 第三十条 对当事人及其法定代理人提出的回避申请,人民法院可以口头或者书面作出决定,并将决定告知申请人。
@#@@#@ 当事人及其法定代理人申请回避被驳回的,可以在接到决定时申请复议一次。
@#@不属于刑事诉讼法第二十八条、第二十九条规定情形的回避申请,由法庭当庭驳回,并不得申请复议。
@#@@#@ 第三十一条 当事人及其法定代理人申请出庭的检察人员回避的,人民法院应当决定休庭,并通知人民检察院。
@#@@#@ 第三十二条 本章所称的审判人员,包括人民法院院长、副院长、审判委员会委员、庭长、副庭长、审判员、助理审判员和人民陪审员。
@#@@#@ 第三十三条 书记员、翻译人员和鉴定人适用审判人员回避的有关规定,其回避问题由院长决定。
@#@@#@ 第三十四条 辩护人、诉讼代理人可以依照本章的有关规定要求回避、申请复议。
@#@@#@ 第三章 辩护与代理@#@ 第三十五条 人民法院审判案件,应当充分保障被告人依法享有的辩护权利。
@#@@#@ 被告人除自己行使辩护权以外,还可以委托辩护人辩护。
@#@下列人员不得担任辩护人:
@#@@#@
(一)正在被执行刑罚或者处于缓刑、假释考验期间的人;@#@@#@
(二)依法被剥夺、限制人身自由的人;@#@@#@ (三)无行为能力或者限制行为能力的人;@#@@#@ (四)人民法院、人民检察院、公安机关、国家安全机关、监狱的现职人员;@#@@#@ (五)人民陪审员;@#@@#@ (六)与本案审理结果有利害关系的人;@#@@#@ (七)外国人或者无国籍人。
@#@@#@ 前款第四项至第七项规定的人员,如果是被告人的监护人、近亲属,由被告人委托担任辩护人的,可以准许。
@#@@#@ 第三十六条 审判人员和人民法院其他工作人员从人民法院离任后二年内,不得以律师身份担任辩护人。
@#@@#@ 审判人员和人民法院其他工作人员从人民法院离任后,不得担任原任职法院所审理案件的辩护人,但作为被告人的监护人、近亲属进行辩护的除外。
@#@@#@ 审判人员和人民法院其他工作人员的配偶、子女或者父母不得担任其任职法院所审理案件的辩护人,但作为被告人的监护人、近亲属进行辩护的除外。
@#@@#@ 第三十七条 律师,人民团体、被告人所在单位推荐的人,或者被告人的监护人、亲友被委托为辩护人的,人民法院应当核实其身份证明和授权委托书。
@#@@#@ 第三十八条 一名被告人可以委托一至二人作为辩护人。
@#@@#@ 一名辩护人不得为两名以上的同案被告人,或者未同案处理但犯罪事实存在关联的被告人辩护。
@#@@#@ 第三十九条 被告人没有委托辩护人的,人民法院自受理案件之日起三日内,应当告知其有权委托辩护人;@#@被告人因经济困难或者其他原因没有委托辩护人的,应当告知其可以申请法律援助;@#@被告人属于应当提供法律援助情形的,应当告知其将依法通知法律援助机构指派律师为其提供辩护。
@#@@#@ 告知可以采取口头或者书面方式。
@#@@#@ 第四十条 审判期间,在押的被告人要求委托辩护人的,人民法院应当在三日内向其监护人、近亲属或者其指定的人员转达要求。
@#@被告人应当提供有关人员的联系方式。
@#@有关人员无法通知的,应当告知被告人。
@#@@#@ 第四十一条 人民法院收到在押被告人提出的法律援助申请,应当在二十四小时内转交所在地的法律援助机构。
@#@@#@ 第四十二条 对下列没有委托辩护人的被告人,人民法院应当通知法律援助机构指派律师为其提供辩护:
@#@@#@
(一)盲、聋、哑人;@#@@#@
(二)尚未完全丧失辨认或者控制自己行为能力的精神病人;@#@@#@ (三)可能被判处无期徒刑、死刑的人。
@#@@#@ 高级人民法院复核死刑案件,被告人没有委托辩护人的,应当通知法律援助机构指派律师为其提供辩护。
@#@@#@ 第四十三条 具有下列情形之一,被告人没有委托辩护人的,人民法院可以通知法律援助机构指派律师为其提供辩护:
@#@@#@
(一)共同犯罪案件中,其他被告人已经委托辩护人;@#@@#@
(二)有重大社会影响的案件;@#@@#@ (三)人民检察院抗诉的案件;@#@@#@ (四)被告人的行为可能不构成犯罪;@#@@#@ (五)有必要指派律师提供辩护的其他情形。
@#@@#@ 第四十四条 人民法院通知法律援助机构指派律师提供辩护的,应当将法律援助通知书、起诉书副本或者判决书送达法律援助机构;@#@决定开庭审理的,除适用简易程序审理的以外,应当在开庭十五日前将上述材料送达法律援助机构。
@#@@#@ 法律援助通知书应当写明案由、被告人姓名、提供法律援助的理由、审判人员的姓名和联系方式;@#@已确定开庭审理的,应当写明开庭的时间、地点。
@#@@#@ 第四十五条 被告人拒绝法律援助机构指派的律师为其辩护,坚持自己行使辩护权的,人民法院应当准许。
@#@@#@ 属于应当提供法律援助的情形,被告人拒绝指派的律师为其辩护的,人民法院应当查明原因。
@#@理由正当的,应当准许,但被告人须另行委托辩护人;@#@被告人未另行委托辩护人的,人民法院应当在三日内书面通知法律援助机构另行指派律师为其提供辩护。
@#@@#@ 第四十六条 审判期间,辩护人接受被告人委托的,应当在接受委托之日起三日内,将委托手续提交人民法院。
@#@@#@ 法律援助机构决定为被告人指派律师提供辩护的,承办律师应当在接受指派之日起三日内,将法律援助手续提交人民法院。
@#@@#@ 第四十七条 辩护律师可以查阅、摘抄、复制案卷材料。
@#@其他辩护人经人民法院许可,也可以查阅、摘抄、复制案卷材料。
@#@合议庭、审判委员会的讨论记录以及其他依法不公开的材料不得查阅、摘抄、复制。
@#@@#@ 辩护人查阅、摘抄、复制案卷材料的,人民法院应当提供方便,并保证必要的时间。
@#@@#@ 复制案卷材料可以采用复印、拍照、扫描等方式。
@#@@#@ 第四十八条 辩护律师可以同在押的或者被监视居住的被告人会见和通信。
@#@其他辩护人经人民法院许可,也可以同在押的或者被监视居住的被告人会见和通信。
@#@@#@ 第四十九条 辩护人认为在侦查、审查起诉期间公安机关、人民检察院收集的证明被告人无罪或者罪轻的证据材料未随案移送,申请人民法院调取的,应当以书面形式提出,并提供相关线索或者材料。
@#@人民法院接受申请后,应当向人民检察院调取。
@#@人民检察院移送相关证据材料后,人民法院应当及时通知辩护人。
@#@@#@ 第五十条 辩护律师申请向被害人及其近亲属、被害人提供的证人收集与本案有关的材料,人民法院认为确有必要的,应当签发准许调查书。
@#@@#@ 第五十一条 辩护律师向证人或者有关单位、个人收集、调取与本案有关的证据材料,因证人或者有关单位、个人不同意,申请人民法院收集、调取,或者申请通知证人出庭作证,人民法院认为确有必要的,应当同意。
@#@@#@ 第五十二条 辩护律师直接申请人民法院向证人或者有关单位、个人收集、调取证据材料,人民法院认为确有收集、调取必要,且不宜或者不能由辩护律师收集、调取的,应当同意。
@#@人民法院收集、调取证据材料时,辩护律师可以在场。
@#@@#@ 人民法院向有关单位收集、调取的书面证据材料,必须由提供人签名,并加盖单位印章;@#@向个人收集、调取的书面证据材料,必须由提供人签名。
@#@@#@ 人民法院对有关单位、个人提供的证据材料,应当出具收据,写明证据材料的名称、收到的时间、件数、页数以及是否为原件等,由书记员或者审判人员签名。
@#@@#@ 收集、调取证据材料后,应当及时通知辩护律师查阅、摘抄、复制,并告知人民检察院。
@#@@#@ 第五十三条 本解释第五十条至第五十二条规定的申请,应当以书面形式提出,并说明理由,写明需要收集、调取证据材料的内容或者需要调查问题的提纲。
@#@@#@ 对辩护律师的申请,人民法院应当在五日内作出是否准许、同意的决定,并通知申请人;@#@决定不准许、不同意的,应当说明理由。
@#@@#@ 第五十四条 人民法院自受理自诉案件之日起三日内,应当告知自诉人及其法定代理人、附带民事诉讼当事人及其法定代理人,有权委托诉讼代理人,并告知如果经济困难的,可以申请法律援助。
@#@@#@ 第五十五条 当事人委托诉讼代理人的,参照适用刑事诉讼法第三十二条和本解释的有关规定。
@#@@#@ 第五十六条 诉讼代理人有权根据事实和法律,维护被害人、自诉人或者附带民事诉讼当事人的诉讼权利和其他合法权益。
@#@@#@ 第五十七条 经人民法院许可,诉讼代理人可以查阅、摘抄、复制本案的案卷材料。
@#@@#@ 律师担任诉讼代理人,需要收集、调取与本案有关的证据材料的,参照适用本解释第五十一条至第五十三条的规定。
@#@@#@ 第五十八条 诉讼代理人接受当事人委托或者法律援助机构指派后,应当在三日内将委托手续或者法律援助手续提交人民法院。
@#@@#@ 第五十九条 辩护人、诉讼代理人复制案卷材料的,人民法院只收取工本费;@#@法律援助律师复制必要的案卷材料的,应当免收或者减收费用。
@#@@#@ 第六十条 辩护律师向人民法院告知其委托人或者其他人准备实施、正在实施危害国家安全、公共安全以及严重危害他人人身安全犯罪的,人民法院应当记录在案,立即转告主管机关依法处理,并为反映有关情况的辩护律师保密。
@#@@#@ 第四章 证 据@#@ 第一节 一般规定@#@ 第六十一条 认定案件事实,必须以证据为根据。
@#@@#@ 第六十二条 审判人员应当依照法定程序收集、审查、核实、认定证据。
@#@@#@ 第六十三条 证据未经当庭出示、辨认、质证等法庭调查程序查证属实,不得作为定案的根据,但法律和本解释另有规定的除外。
@#@@#@ 第六十四条 应当运用证据证明的案件事实包括:
@#@@#@
(一)被告人、被害人的身份;@#@@#@
(二)被指控的犯罪是否存在;@#@@#@ (三)被指控的犯罪是否为被告人所实施;@#@@#@ (四)被告人有无刑事责任能力,有无罪过,实施犯罪的动机、目的;@#@@#@ (五)实施犯罪的时间、地点、手段、后果以及案件起因等;@#@@#@ (六)被告人在共同犯罪中的地位、作用;@#@@#@ (七)被告人有无从重、从轻、减轻、免除处罚情节;@#@@#@ (八)有关附带民事诉讼、涉案财物处理的事实;@#@@#@ (九)有关管辖、回避、延期审理等的程序事实;@#@@#@ (十)与定罪量刑有关的其他事实。
@#@@#@ 认定被告人有罪和对被告人从重处罚,应当适用证据确实、充分的证明标准。
@#@@#@ 第六十五条 行政机关在行政执法和查办案件过程中收集的物证、书证、视听资料、电子数据等证据材料,在刑事诉讼中可以作为证据使用;@#@经法庭查证属实,且收集程序符合有关法律、行政法规规定的,可以作为定案的根据。
@#@@#@ 根据法律、行政法规规定行使国家行政管理职权的组织,在行政执法和查办案件过程中收集的证据材料,视为行政机关收集的证据材料。
@#@@#@ 第六十六条 人民法院依照刑事诉讼法第一百九十一条的规定调查核实证据,必要时,可以通知检察人员、辩护人、自诉人及其法定代理人到场。
@#@上述人员未到场的,应当记录在案。
@#@@#@ 人民法院调查核实证据时,发现对定罪量刑有重大影响的新的证据材料的,应当告知检察人员、辩护人、自诉人及其法定代理人。
@#@必要时,也可以直接提取,并及时通知检察人员、辩护人、自诉人及其法定代理人查阅、摘抄、复制。
@#@@#@ 第六十七条 下列人员不得担任刑事诉讼活动的见证人:
@#@@#@
(一)生理上、精神上有缺陷或者年幼,不具有相应辨别能力或者不能正确表达的人;@#@@#@
(二)与案件有利害关系,可能影响案件公正处理的人;@#@@#@ (三)行使勘验、检查、搜查、扣押等刑事诉讼职权的公安、司法机关的工作人员或者其聘用的人员。
@#@@#@ 由于客观原因无法由符合条件的人员担任见证人的,应当在笔录材料中注明情况,并对相关活动进行录像。
@#@@#@ 第六十八条 公开审理案件时,公诉人、诉讼参与人提出涉及国家秘密、商业秘密或者个人隐私的证据的,法庭应当制止。
@#@有关证据确与本案有关的,可以根据具体情况,决定将案件转为不公开审理,或者对相关证据的法庭调查不公开进行。
@#@@#@ 第二节 物证、书证的审查与认定@#@ 第六十九条 对物证、书证应当着重审查以下内容:
@#@@#@
(一)物证、书证是否为原物、原件,是否经过辨认、鉴定;@#@物证的照片、录像、复制品或者书证的副本、复制件是否与原物、原件相符,是否由二人以上制作,有无制作人关于制作过程以及原物、原件存放于何处的文字说明和签名;@#@@#@
(二)物证、书证的收集程序、方式是否符合法律、有关规定;@#@经勘验、检查、搜查提取、扣押的物证、书证,是否附有相关笔录、清单,笔录、清单是否经侦查人员、物品持有人、见证人签名,没有物品持有人签名的,是否注明原因;@#@物品的名称、特征、数量、质量等是否注明清楚;@#@@#@ (三)物证、书证在收集、保管、鉴定过程中是否受损或者改变;@#@@#@ (四)物证、书证与案件事实有无关联;@#@对现场遗留与犯罪有关的具备鉴定条件的血迹、体液、毛发、指纹等生物样本、痕迹、物品,是否已作dna鉴定、指纹鉴定等,并与被告人或者被害人的相应生物检材、生物特征、物品等比对;@#@@#@ (五)与案件事实有关联的物证、书证是否全面收集。
@#@@#@ 第七十条 据以定案的物证应当是原物。
@#@原物不便搬运,不易保存,依法应当由有关部门保管、处理,或者依法应当返还的,可以拍摄、制作足以反映原物外形和特征的照片、录像、复制品。
@#@@#@ 物证的照片、录像、复制品,不能反映原物的外形和特征的,不得作为定案的根据。
@#@@#@ 物证的照片、录像、复制品,经与原物核对无误、经鉴定为真实或者以其他方式确认为真实的,可以作为定案的根据。
@#@@#@ 第七十一条 据以定案的书证应当是原件。
@#@取得原件确有困难的,可以使用副本、复制件。
@#@@#@ 书证有更改或者更改迹象不能作出合理解释,或者书证的副本、复制件不能反映原件及其内容的,不得作为定案的根据。
@#@@#@ 书证的副本、复制件,经与原件核对无误、经鉴定为真实或者以其他方式确认为真实的,可以作为定案的根据。
@#@@#@ 第七十二条 对与案件事实可能有关联的血迹、体液、毛发、人体组织、指纹、足迹、字迹等生物样本、痕迹和物品,应当提取而没有提取,应当检验而没有检验,导致案件事实存疑的,人民法院应当向人民检察院说明情况,由人民检察院依法补充收集、调取证据或者作出合理说明。
@#@@#@ 第七十三条 在勘验、检查、搜查过程中提取、扣押的物证、书证,未附笔录或者清单,不能证明物证、书证来源的,不得作为定案的根据。
@#@@#@ 物证、书证的收集程序、方式有下列瑕疵,经补正或者作出合理解释的,可以采用:
@#@@#@
(一)勘验、检查、搜查、提取笔录或者扣押清单上没有侦查人员、物品持有人、见证人签名,或者对物品的名称、特征、数量、质量等注明不详的;@#@@#@
(二)物证的照片、录像、复制品,书证的副本、复制件未注明与原件核对无异,无复制时间,或者无";i:
26;s:
14936:
"最新电力线路拉线基本知识资料@#@拉线与安装@#@为了防止架空线路杆塔倾覆、杆塔承受过大的弯矩和横担扭歪等,需要在杆塔或横担等部位打设拉线。
@#@@#@拉线的作用是使拉线产生的力矩平衡杆塔承受的不平衡力矩,增加杆塔的稳定性。
@#@凡承受固定性不平衡荷载比较显著的电杆,如终端杆、角度杆、跨越杆等均应装设拉线。
@#@为了避免线路受强大风力荷载的破坏,或在土质松软的地区为了增加电杆的稳定性,也应装设拉线。
@#@@#@一、拉线的种类@#@架空配电线路中,根据拉线的用途和作用的不同,一般拉线有以下几种:
@#@@#@1、普通拉线@#@普通拉线就是我们常见的一般拉线,应用在终端杆、角度杆、分支杆及耐张杆等处,主要作用是用来平衡固定性不平衡荷载,如图2-3-25所示。
@#@@#@@#@图2-3-25普通拉线@#@2、人字拉线@#@人字拉线,是由两普通拉线组成,装在线路垂直方向电杆的两侧,用于直线杆防风时,垂直于线路方向;@#@用于耐张杆时顺线路方向。
@#@线路直线耐张段较长时,一般每隔7-10基电杆作一个人字拉线。
@#@如图2-3-26所示。
@#@@#@图2-3-26人字形拉线@#@3、十字拉线@#@十字拉线又称四方拉线,一般在耐张杆处装设,为了加强耐张杆的稳定性,安装顺线路人字形拉线和横线路人字形拉线,总称十字形拉线。
@#@@#@4、水平拉线@#@水平拉线又称为高桩拉线,在不能直接作普通拉线的地方,如跨越道路等地方,则可作水平拉线。
@#@高桩拉线是通过高桩将拉线升高一定高度不会妨碍车辆的通行。
@#@@#@图2-3-27水平拉线图@#@5、弓形拉线@#@弓形拉线又称自身拉线在地形或周围自然环境的限制不能安装普通拉线时,一般可安装弓形拉线,如图2-3-28。
@#@弓形拉线的效果会有一定折扣,必要时可采用撑杆,撑杆可以看成是特殊形式的拉线。
@#@@#@图2-3-28弓形拉线@#@6、Y形拉线@#@Y形拉线主要应用在电杆较高、多层横担的电杆,Y形拉线不仅防止电杆倾覆,而且可防止电杆承受过大的弯矩,装设时可以在不平衡作用力合成点上下两处安装Y形拉线。
@#@@#@图2-3-29Y形拉线@#@ @#@@#@7、X形拉线@#@X形拉线常用于门型双杆,既防止了杆塔顺线路、横线路倾倒,又减少了线路占地宽度。
@#@@#@二、拉线的结构@#@城网、农网改造后,配电线路已经很少采用木杆、铁绞线、心形环、地横木等,大多采用钢绞线、楔型线夹、拉线盘等新材料,使拉线的承力得到进一步改善,也使安装、调整过程简单化。
@#@@#@从上到下,配电线路杆塔的拉线一般由下列元件构成:
@#@拉线抱箍、延长环、楔型线夹(俗称上把)、绞线、拉线绝缘子、绞线、UT型线夹(俗称下把、底把)、拉线棒和拉线盘(过去采用地横木)。
@#@@#@图2-3-30拉线结构@#@拉线抱箍、@#@拉线抱箍一般固定在横担下方不大于0.3m处。
@#@有的施工人员图省事,借用顶相双合抱箍来固定拉线或拉线抱箍安装在横担上方,这都是极不安全的做法,必须改正,因为一旦拉线松弛或突然断开,拉线必定会靠近导线,甚至会弹在导线上,后果不堪设想。
@#@@#@延长环、@#@拉线用U形挂环@#@型号@#@适用范围@#@破坏荷重不小于(kN)@#@重量@#@(公斤)@#@UL-7@#@与NX-1线夹配套@#@69@#@0.65@#@UL-10@#@与NX-2线夹配套@#@98@#@0.92@#@UL-16@#@与NX-3线夹配套@#@157@#@1.64@#@UL-20@#@与NX-4线夹配套@#@196@#@2.90@#@楔型线夹(俗称上把)、@#@楔型线夹:
@#@@#@型 @#@ @#@号@#@适用钢绞线@#@破坏荷重不小于(kN)@#@重量@#@(公斤)@#@型 @#@ @#@号@#@外径(毫米)@#@NX-1@#@GJ-25~50@#@6.6~7.8@#@45@#@1.19@#@NX-2@#@GJ-50~70@#@9.0~11.0@#@88@#@1.76@#@NX-3@#@The鏁Cuosplashesthe鍒╂Ding鍒嗘瀽GJ-100~120@#@13.0~14.0@#@TheYing樿ChuaiQiЩ143@#@The鎷嗘墭鐩?
@#@3.20@#@The鐗╂祦Mei佷笟NX-4@#@GJ-135~150@#@鐗╁搧15.0~16.0@#@164@#@闆Happy鐩?
@#@5.30@#@Geng$the悊鍘熷垯@#@拉线绝缘子@#@钢筋混凝土电杆的拉线一般不装设拉线绝缘子,如拉线从导线之间穿过,应装设与线路电压等级相同的拉线绝缘子或采取其它绝缘措施。
@#@拉线绝缘子应装在最低导线以下,在断拉线的情况下,拉线绝缘子离地面高度不应低于2.5m。
@#@拉线绝缘子的强度安全系数不应小于3.0,因此,拉线的设计应严格执行规程要求。
@#@但是,拉线绝缘子毕竟没有直拉牢固,必须用钢丝卡卡牢,要保证绝缘子两端钢线绝对能承受线路侧的拉力。
@#@@#@UT型线夹(俗称下把、底把)、@#@The鍚堝GouNao勫垝UT型线夹(不可调式)@#@型 @#@ @#@号@#@The鐐掕Chuai鍏徃适用钢绞线@#@鏂欐破坏荷重不小于(kN)@#@重量@#@(公斤)@#@型 @#@ @#@号@#@外径(毫米)@#@NU-3@#@GJ-100~120@#@13.0~14.0@#@143@#@4.21@#@NU-4@#@GJ-135~150@#@15.0~16.0@#@164@#@7.27@#@(3)UT型线夹(可调式)@#@型 @#@ @#@号@#@适用钢绞线@#@破坏荷重不小于(kN)@#@重量@#@(公斤)@#@型 @#@ @#@号@#@外径(毫米)@#@NUT-1@#@GJ-25~50@#@6.6~9.0@#@45@#@2.1@#@NUT-2@#@GJ-50~70@#@9.0~11.0@#@88@#@3.2@#@NUT-3@#@GJ-100~120@#@13.0~14.0@#@143@#@5.4@#@NUT-4@#@GJ-135~150@#@15.0~16.0@#@164@#@7.2@#@注:
@#@NUT-3、NUT-4两种线夹的U型螺丝上带有顶杠。
@#@@#@拉线棒@#@ 拉棒从拉盘拉出方向要与拉线对应,而拉盘埋入时拉盘的平面要与拉棒垂直,拉线棒与拉线盘的连接应使用双螺母。
@#@埋设拉线盘的拉线坑应有滑坡(马道),拉线坑、杆坑的回填土,应每0.3m夯实一次,最后必须培出高于地面0.3~0.5m的防沉土台,在拉线和电杆易受洪水冲刷的地方,应设保护桩。
@#@@#@ @#@@#@拉线盘@#@钢线卡子@#@型号@#@适用导线@#@重量@#@(公斤)@#@型号@#@外径(毫米)@#@JK-1@#@GJ-25~35@#@6.6~7.8@#@0.18@#@JK-2@#@GJ-50~70@#@9.0~11.0@#@0.30@#@拉线坑的定位@#@ 必须定位在实处,不得定在淤泥、河坎上。
@#@这些地方有时虽然埋得很深,但覆盖的泥土压力不足,达不到要求的拉力,拉线坑的填土必须是实土,不得将淤泥、容易腐烂不实的杂物填入拉线坑内,以防造成压力不足,拉盘向上爬移。
@#@@#@拉线的设计要求@#@ 一般来说,线路较长,导线线径较粗,则线路拉力较大,要根据线路段的长度、线径的粗细,也就是根据线路的拉力大小来确定拉线的粗细、拉盘的大小、拉棒的粗细。
@#@拉线的横截面要与所拉导线的横截面相对应,其强度设计安全系数应不小于2,最小规格不小于35mm2。
@#@拉棒直径不应小于16mm,拉盘不低于40cm×@#@60cm。
@#@拉盘的埋设深度,应根据土质条件和电杆的倾覆力矩确定,其抗拔稳定安全系数不应小于下列数据:
@#@直线杆1.5,耐张杆1.8,转角杆、终端杆2.0,埋深一般不得浅于2m。
@#@按要求,底把露出地面部分的长度应为0.3~0.5m。
@#@拉棒略短,拉盘埋深可浅一些,但不得浅于线路的电杆埋设深度。
@#@@#@ 拉线应采用镀锌钢绞线或镀锌铁线,拉线棒及其它地下铁件应热镀锌。
@#@严重腐蚀地区,拉线棒直径应适当加大2~4mm或采用其它有效的防腐措施。
@#@@#@ 跨越道路、电车行车线的水平拉线,对路面中心的垂直距离不应小于6m或9m。
@#@@#@为了提高拉线的安全性,现多数地方即使采用混凝土电杆,电杆的拉线也大多加装了拉线绝缘子。
@#@拉线绝缘子也可以由复合绝缘子与楔形线夹组合代替。
@#@@#@三、拉线的制作@#@拉线的制作过程主要是钢绞线做回头和回头尾线的固定绑扎方法。
@#@现做简单介绍。
@#@@#@1、钢绞线的截取@#@钢绞线截取长度可以进行计算,但考虑到拉线制作所使用金具、绝缘子的差别,计算长度往往和实际有一定出入,通常可根据经验估计实际长度。
@#@但有拉线绝缘子的拉线钢绞线分为上、下两部分,上部长度应保证拉线绝缘子有合适的位置。
@#@@#@钢绞线在截取前应用扎丝在剪断处两侧各缠三到五圈,然后再剪断,防止钢绞线散股。
@#@@#@2、钢绞线回头的制作方法@#@制作回头前应量取回头的长度,一般上、下把回头长度可取300-500mm。
@#@回头的制作方法如图2-3-31所示:
@#@@#@图2-3-31钢绞线回头的制作@#@3、将钢绞线穿入楔型线夹并将回头绑扎固定@#@把钢绞线穿入楔型线夹时,短头应从楔型线夹的凸肚侧穿出,钢绞线应紧贴楔型线夹的舌头。
@#@如果钢绞线的弯合适,穿入时就比较省力,钢绞线与舌头之间的间隙就越小,工艺就好。
@#@弯的大小与钢绞线的粗细、楔型线夹的大小有关,钢绞线应与楔型线夹配套使用。
@#@@#@在以前的拉线制作中,由于没有楔型线夹,绑扎铁丝通常采用8号铁丝,对缠绕长度也有严格的规定,如表2-3-11所示。
@#@@#@表2-3-11拉线钢绞线的回头绑扎长度规定@#@钢绞线截面@#@上把@#@绝缘子@#@下端@#@下把花缠@#@上@#@25@#@200@#@200@#@150@#@250@#@80@#@35@#@250@#@250@#@200@#@250@#@80@#@50@#@300@#@300@#@250@#@250@#@80@#@现在由于采用了楔型线夹,即使不用绑扎,钢绞线也无法从楔型线夹中抽出,所以绑扎只是起简单固定和美观的作用。
@#@建议采用12号或10号铁丝,上把缠绕长度不小于20mm,下把不小于40mm,钢绞线端头漏出50mm,缠绕后用钳子拧两到三回结辨。
@#@@#@对于拉线绝缘子回头的制作方法仍然采取表中以前的做法。
@#@@#@四、拉线安装的有关要求@#@1、拉线打设的方向应与电杆的受力方向相反且在同一条直线上。
@#@承力拉线应与线路方向的中心线对正;@#@分角拉线与线路分角线对正;@#@防风拉线应与线路垂直。
@#@@#@2、拉线与地面的夹角越小效果就越好,但线路占地范围大,所以拉线与地面夹角一般为45度-60度。
@#@@#@3、配电线路拉线不宜固定在横担上,拉线抱箍设于横担下200-300mm。
@#@@#@4、拉线受力较大时应采用拉线棒和拉线盘。
@#@拉线棒应与拉线盘垂直,拉线棒出土漏出地面长度为500-700mm,拉线坑需挖一马道,拉线盘距地面1.2-1.5m。
@#@@#@5、高压杆应采用50以上的钢绞线;@#@低压杆可用较细的钢绞线,但需要满足拉力和安全系数的要求。
@#@@#@6、采用楔型线夹、UT线夹时,尾线长度为300-500mm,在凸肚侧穿出。
@#@装设后无抽筋现象,钢绞线贴紧舌头。
@#@@#@7、无论采用UT线夹还是花蓝螺栓,拉线安装完毕,都应有一半以上的调整长度,以便以后拉线松的时候进行调整。
@#@采用花蓝螺栓时应用8号铁丝封固。
@#@@#@图2-3-32花篮螺丝的封装@#@8、安装的拉线绝缘子位置,应使拉线断线而沿电杆下垂时,绝缘子离地面的高度在2.5m以上,不致触及行人。
@#@同时使绝缘子距电杆最近应在2.5m以上,以便在杆上作业时不致触及接地部分,如图2-3-33@#@图2-3-33拉线绝缘子的安装位置@#@9、拉线跨越道路时应距地面保证5m以上的高度,如不满足,可采用高桩拉线。
@#@高桩拉线的拉线柱埋深为杆长的1/6以上,有无坠线视情况而定,拉线柱应向张力反方向倾斜100度-200度,坠线与拉线柱夹角不小于300度,坠线固定点距顶端250mm。
@#@@#@10、在地形条件受到限制的地方无法安设拉线时,可用撑杆代替拉线稳定电杆。
@#@使用撑杆时,其梢径不得小于16Cm,撑杆与电杆的夹角以25度-260度为最经济(误差50)。
@#@埋设深度为0.8~1m,撑杆与主杆固定结合处应削成斜面,用螺栓紧固,再以8号铁线在螺丝上下两端各缠5圈。
@#@对于混凝土电杆,用两副拉线抱箍固定即可。
@#@@#@拉线的安装@#@ 采用楔型线夹及UT型线夹固定的拉线安装时,要做到:
@#@@#@ ·@#@安装前丝扣上应涂润滑剂;@#@@#@·@#@夹舌板与拉线接触应紧密,受力后无滑动现象,线夹的凸肚应在尾线侧,安装时不得损伤导线;@#@@#@·@#@拉线弯曲部分不应有明显松股,线夹处露出的尾线长度不宜超过0.4m;@#@@#@·@#@同一组拉线使用双丝夹时,其尾线端的方向应作统一规定。
@#@@#@@#@采用拉桩杆的拉线安装应符合下列规定:
@#@@#@拉桩杆埋设深度不应小于杆长的1/6;@#@@#@拉桩杆应向反方向倾斜15度20分@#@拉桩坠线与拉桩夹角不应小于30度@#@拉桩坠线上端固定点的位置距拉桩杆顶应为0.25m,距地面不应小于4.5m。
@#@@#@采用顶杆(撑杆)安装时,应符合下列规定:
@#@@#@符合设计要求;@#@@#@顶杆底部埋深不小于0.5m;@#@@#@主杆连接紧密、牢固。
@#@@#@ 5拉线抱箍位置@#@6拉线角度@#@线路拉力较大时,拉线与电杆的夹角不得小于45°@#@,理论上夹角越大越好,但要考虑经济核算。
@#@当线路拉力较小,又爱地形限制,且不能达到45°@#@角时,拉线与电杆的夹角不得小于30°@#@,否则会失去拉线的力度。
@#@@#@线路的夹角如大于90°@#@,必须加装上风拉线,防止转角杆向内倾斜。
@#@@#@终端杆的拉线及耐张杆承力拉线应与线路方向对正,分角拉线与线路分角线方向对应,防风拉线应与线路方向垂直。
@#@@#@ 7同杆架设的多回路线路@#@在施工中,如果先收上端导线,就应先做上端的拉线,相应地后做下端拉线,再收下端导线。
@#@这样,能让电杆及拉线在第一道工序完成后有个适应过程,使第一道拉线达到一定的拉力。
@#@而在做第二道拉线时,第二道拉线的拉力要保持与第一道拉线相等,这样才能使两道拉线承受同样的拉力。
@#@@#@ 8同杆架设线路的两条或多条拉线@#@ 当一基电杆上装设两条或多条接线时,必须考虑到几条拉线共用力度,以确定拉盘大小和埋深及拉棒粗细。
@#@施工中拉线不应有过松、过紧、受力不均等现象。
@#@@#@ 9拉线的检查@#@ 在紧线中和紧线后要仔细检查拉线的状态,特别是拉线坑的压土情况,要检查是否有裂缝、拉棒爬起、泥土下沉等现象。
@#@@#@";i:
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"最新冀教版六年级下册语文短文阅读专项同步练习@#@最新冀教版六年级下册语文短文阅读专项同步练习@#@一、阅读理解。
@#@@#@海发光现象的成因@#@①海发光现象的成因各不相同。
@#@@#@②有一种海发光出现在航行中的船舶四周及船尾的浪花泡沫里,这主要是由颗粒很小的发光浮游生物引起的。
@#@其本身多呈玫瑰红色,平时凭借其体内的一种脂肪物质就能微放光明。
@#@发光的特点是,由无数白色的、浅绿色的或浅红色的闪光组成.但通常只有在海面有机械扰动或它们受到化学刺激时才比较鲜明。
@#@这样的海发光被称为火花型海发光。
@#@@#@③还有一种海发光是由海洋发光细菌引起的。
@#@这种发光强度较弱,其特点是不论什么海况,也不管外界是否扰动,只要这种发光细菌大量存在,海面就会出现一片乳白色的光辉。
@#@这样的海发光被称之为弥漫型海发光。
@#@@#@④另一种海发光是由海洋里躯体较大的发光物所引起的,如水母、海绵、苔虫等。
@#@水母躯体上有特殊的发光器官,受到刺激便发出较大的闪光,有些鱼体内能分泌一种特殊物质,这种物质和氧作用而发光。
@#@这种发光通常是孤立出现的,在机械、化学作用刺激下,才比较醒目。
@#@它们发出的海光特点是一亮一暗,反复循环,如同闪光灯似的。
@#@这种海发光被称为闪光型海发光。
@#@@#@⑤海发光()绚丽多彩,美丽诱人,()更为重要的是其具有相当高的实用价值。
@#@正确掌握海发光可以帮助航海人员识别航行标志和障碍物、避免触礁等危险。
@#@同时可以用来预报天气,我国辽宁、河北一带的渔民经多年观察,总结出“海火见,风雨现”的民谚。
@#@另外,鱼游动时所发生的海光,暴露了鱼群的藏身乏地,因此,经验丰富的渔民在夜间利用它来捕鱼。
@#@[(选自《语文报》)]@#@1.请在括号里填上合适的关联词。
@#@@#@2.本文主要介绍了______、______、______三种类型的海发光现象。
@#@它们分别是由____________、____________、____________引起的。
@#@@#@3.文章第④段画线句子运用了______的说明方法,这样写的好处是_______________________。
@#@@#@4.正确掌握海发光,可以____________、____________、____________,具有相当高的实用价值。
@#@@#@二、阅读理解。
@#@@#@小葱青青@#@白的雪,青的葱,红红的是她的小手。
@#@@#@她总是这么静静地站着,低着头,眼睛朝下看,扎两条小辫,穿一身红底儿蓝花的棉袄棉裤,一双黑布棉鞋羞涩地卧在白雪中,脸蛋儿红红的,那双小手也是红红的。
@#@看不到那双眼,那眼睛一定很美,很清澈……@#@白白的雪轻轻地盖在小街和屋顶上,只有那小葱是青青的。
@#@@#@说不清从什么时候起,这个小集市上有了她。
@#@她的小葱总是那么嫩,那么青,像她自己一样。
@#@她从不吆喝,从不抬价。
@#@换了别人,这样好的葱,一定会放声叫好,定会编出许多诸如“小葱拌豆腐——一青(清)二白”等诱人的词句。
@#@她极少说话。
@#@说,也是奶声奶气的几个字:
@#@“要多少”“几斤几两”“几毛几分”。
@#@只有她说话的时候,才偶尔看对方一眼。
@#@啊,这眼睛真美!
@#@它不光清澈,还蕴涵着一丝忧伤,但忧伤中分明显露出善良和期望。
@#@@#@小镇上的人都吃她的小葱。
@#@没有人跟她讨价还价,连老太太都如此。
@#@姑娘太小,那双手太小。
@#@她是集市上的小妹妹,大家都爱护她。
@#@菜主们对镇上的人说:
@#@“我的葱不如小妹妹的,买她的吧。
@#@镇子上哪来恁好的葱?
@#@”没有人一个子买好多的葱。
@#@大家都知道,她的小葱天天有,一年四季都不断,价格也好,便宜。
@#@@#@啊,天真冷。
@#@她把两只小手放在嘴边,用热气哈一哈,然后,给一位大姐姐称葱,帮大姐姐放在篮子里。
@#@她依然不说话,朝下看。
@#@地上的雪真白,只是没有太阳,要不,它会耀眼的。
@#@@#@“小妹妹,给你钱。
@#@”大姐姐把钱递给她。
@#@她轻轻地摇摇头。
@#@@#@“为啥?
@#@”大姐姐一怔。
@#@“大姐姐,俺……”她抬起头来,目光在大姐姐的脸上扫了一下,迅速落在左胸那枚“吉阳镇中学”的校徽上,声音有些激动,也带着几分憧憬。
@#@“俺娘说,等过两年,弟弟初中毕业了,就让俺继续上学。
@#@”@#@“……”@#@“大姐姐,俺不要钱。
@#@俺知道你是老师,常来买葱,俺想求你帮俺看看这个。
@#@这是俺看弟弟的书做的作业。
@#@”说着,她迅速地从菜篓底下取出两个用塑料袋包着的小本子,递给女老师。
@#@@#@女老师接过本子,一下子惊呆了,本子上工工整整写着初中作业。
@#@她不知说什么才好。
@#@@#@“小妹妹,多大啦,你是哪村的?
@#@”@#@“俺今年十五啦,住杏树湾。
@#@俺还有一个弟弟、一个妹妹,弟弟正上初中呢。
@#@”@#@“爹娘呢?
@#@”@#@“爹病了。
@#@两年前,爹从城里卖菜回去,天黑路滑,跌到沟里腿断了,不能动了,娘在家服侍爹,还管园子。
@#@爹好的时候,俺也上学哩!
@#@”@#@女老师嘴唇动了几下,想说什么,但没有说出来,只是眼圈发红、发潮,她一下子将小妹妹搂在怀里,紧紧地握住那两只小手。
@#@冰凉的小手,她想把它暖热,永远地热下去。
@#@@#@“好妹妹,你来我班里上学吧?
@#@”@#@“不……俺不上。
@#@俺还要卖菜呢,俺上了,弟弟就上不成了。
@#@俺娘说……”@#@女老师把小妹妹搂得更紧了。
@#@@#@太阳出来了,那雪更白了,那葱更青了。
@#@@#@两年后,小妹妹考上了县师范。
@#@临走时,她给女老师送去一篮子小葱。
@#@那葱洗得真干净,扎得整整齐齐。
@#@多嫩的小葱呀!
@#@@#@她俩没有说话,都哭了……@#@啊,小葱青青……@#@1.请你用简洁的语言概括这个故事的主要内容。
@#@@#@____________________________@#@2.文中画“”的句子是对人物的______________描写,联系上下文想一想,小姑娘忧伤的原因是:
@#@______________________________她的期望又是:
@#@________________@#@3.本文重点对人物的语言进行了描写,刻画了人物的内心世界。
@#@如:
@#@“不,俺不上,俺还要卖菜呢。
@#@俺上了,弟弟就上不成了。
@#@俺娘说……说这话时小姑娘内心想的是:
@#@__________________________@#@4.倒数第三段说:
@#@“两年后,小妹妹考上了县师范。
@#@”请你根据上下文,想想这两年间可 @#@能发生了哪些事,并简要写下来。
@#@@#@____________________________@#@5.读了这篇文章,你看到了一个怎样的小姑娘?
@#@请用两三个词语概括。
@#@@#@_____________________________@#@三、短文阅读,完成练习。
@#@@#@下课时,教室里摆开场子,吸引了一圈黑脑袋,攒着观战,还踩脚拍手,咋咋呼呼,好不热闹。
@#@常要等老师进来,才知道已经上课,便一哄①(hò@#@nghǒng)作鸟兽散。
@#@@#@上课了,意兴②(依然显然)不减,手痒痒的,将课本竖在面前当屏风,跟同桌在课桌上又搏将起来,这会儿,嘴里不便咚锵。
@#@@#@偏偏后面的同学不知趣,看得入了迷,伸长脖子,恨不能从我们肩膀上探过来,被那虎视眈眈的老师看出了破绽。
@#@@#@老师大步流星走过来,怒气冲冲伸手一拂,“屏风”颓然倒了,一切秘密暴露无遗。
@#@不消说,③(废费)了许多功夫做出来的,建立了赫赫伟绩,鏖战犹酣的两个竹节人被一把抓去。
@#@@#@下课后,眼巴巴看别的同学重新开战,玩得欢,不禁沮丧得要命,便一起情悄溜到办公室窗户下的冬青丛里转悠,希望老师能像往常一样,把没收的东西扯散了,随手扔出窗外。
@#@@#@1.联系上下文,在文中括号里选择正确的读音、字或词语,依次写下来。
@#@@#@①____________②____________③____________@#@2.照样子写词语。
@#@@#@①咋咋呼呼_______、_______②眼巴巴_______、________@#@3.联系上下文理解下列词语的意思。
@#@@#@①虎视眈眈:
@#@______________@#@②大步流星:
@#@______________@#@4.联系上下文理解:
@#@“屏风”颓然倒了,一切秘密暴露无遗。
@#@“屏风”指①__________,“一切”指②_____________。
@#@@#@5.短文有两处写竹节人玩得入迷,把相关句子抄写下来。
@#@@#@①_________________@#@②_________________@#@6.仿照短文写玩竹节人玩得入迷的写法,用两三句话写一写“看书看得认真”的情景。
@#@@#@______________________@#@四、课外阅读。
@#@@#@地球颂@#@登上月球最强烈的感受,就是对地球越来越浓的爱。
@#@据我们所知,金星水远被炽热的气体所包国,火星周围笼罩着一层冰冷的二氧化碳,它们都是十分不讨人喜欢的星球。
@#@目前,人们还没有发现与地球类似、适宜人类居住的星球。
@#@@#@地球不仅有值得夸耀的、冷热宜人的气温变化,而且有美妙大气层。
@#@大气层里各种气体的含量也恰到好处:
@#@氧气供人类和动物呼吸,二氧化碳为植物提供养料。
@#@大气层是地球得天独厚的一件理想外衣。
@#@它像一层盔甲,为人类创造了适宜生存的良好环境。
@#@地球有了这件外衣,白天的阳光才不会把地面晒得过热,夜晚太阳落山后,才不会变得过冷。
@#@这件外衣还可以抵挡陨石和宇宙射线、紫外线的袭击,保护我们的安全。
@#@@#@地球的一大优点,是它有一个斜轴。
@#@这个轴造成了一年四季的交替变化,使我们的生活免于单调,毛衣之后穿泳装,绿叶之后赏红叶。
@#@@#@我们算是很幸运的,地球旋转的速度刚好合适。
@#@我热烈地赞成一天24小时,因为这跟我们睡眠的习惯配合得恰到好处。
@#@你想一想,地球如果转得跟土星一样快,每10小时自转一次,情形又会怎么样?
@#@我们将不得不反复地起床、休息,休息、起床。
@#@@#@有些人批评过地球的重力,说它太强,从一米高的地方跌下来,就能摔断腿。
@#@不过也有一个优点足以相抵:
@#@人不会轻易被风吹走。
@#@应当承认,重力是很有价值的稳定力、不可或缺。
@#@@#@千秋万世,运转不停,这是地球的另一个优点。
@#@只要安善维护,地球可以做我们永世的乐土,虽然这个乐土不能全无风波,优点却不容抹杀。
@#@说到这里,我不禁想起太空人安德斯上校接受采访时说的一句话。
@#@他说:
@#@“我觉得大家应该同心协力,维护这个微小、美丽而脆弱的星球。
@#@”@#@1.结合短文内容,理解下面词语的意思。
@#@@#@得天独厚:
@#@__________________________________@#@不可或缺:
@#@_________________________________@#@2.地球得天独厚的“理想外衣”是指_________________;@#@称它为“理想外衣”是因为:
@#@①_____________;@#@②______________;@#@③_______________。
@#@@#@3.选文最后一段话的作用是:
@#@_____________________。
@#@@#@4.请选出以下自然段使用的说明方法。
@#@@#@A.举例子B.作比较C.作假设D.作诠释@#@第一自然段:
@#@(______);@#@第二自然段:
@#@(_______);@#@@#@第三自然段:
@#@(______);@#@第四自然段:
@#@(______)。
@#@@#@5.判断下面的说法是否正确,正确的画“√”,错误的画“×@#@”。
@#@@#@1.如果地球每10小时自转一次,人们就要不断地经历白天、黑夜,会影响人们正常的生活工作。
@#@(_______)@#@2.地球的斜轴造成季节的交替变化,使我们的衣着免于单调。
@#@(_______)@#@3.人们喜欢地球,就是因为“目前,人们还没有发现与地球类似、适宜人类居住的星球。
@#@”(________)@#@五、课内阅读。
@#@@#@只有一个地球@#@但是,在群星璀璨的宇宙中,地球是一个半径约为6400千米的星球。
@#@同茫茫宇宙相比,地球是渺小的。
@#@它只有这么大,不会再长大。
@#@@#@地球所拥有的自然资源也是有限的。
@#@拿矿产资源来说,它不是谁的恩赐,而是经过几百万年,甚至几亿年的地质变化才形成的。
@#@地球是无私的,它向人类慷慨地提供矿产资源。
@#@但是,如果不加节制地开采,必将加速地球上矿产资源的枯竭。
@#@@#@人类生活所需要的水资源、土地资源、生物资源等,本来是可以不断再生,长期给人类作贡献的。
@#@但是,因为人们随意毁坏自然资源,不顾后果地滥用化学品,不但使它们不能再生,还造成了一系列生态灾难,给人类生存带来了严重的威胁。
@#@@#@1.请用自己的语言概括文段所写的内容。
@#@@#@_________________________@#@2.文段第1自然段中使用了哪些说明方法?
@#@有什么作用?
@#@@#@_________________________@#@3.文中画线句子使用了什么修辞手法?
@#@表达了作者怎样的感情?
@#@@#@_________________________@#@4.联系生活实际,说说人类对地球的破坏给我们的生活带来了哪些影响?
@#@@#@_________________________@#@六、阅读下面片段,回答问题。
@#@@#@材料一@#@我家的后面有一个很大的园,相传叫作百草园。
@#@现在是早已并屋子一起卖给朱文公的子孙了,连那最末次的相见也已经隔了七八年,其中似乎确凿只有一些野草;@#@但那时却是我的乐园。
@#@@#@不必说碧绿的莱畦(qí@#@xí@#@),光滑的石井栏,高大的皂荚树,紫红的桑椹;@#@也不必说鸣蝉在树叶里长吟,肥胖的黄蜂伏在菜花上,轻捷的叫天子(云雀)忽然从草间直窜向云霄里去了。
@#@单是周围的短短的泥墙根一带,就有无限趣味。
@#@油蛉在这里低唱,蟋蟀们在这里弹琴。
@#@翻开断砖来,有时会遇见蜈蚣;@#@还有斑蝥,倘若用手指按住它的脊梁,便会拍的一声,从后窍喷出一阵烟雾。
@#@何首乌藤和木莲藤缠络着,木莲有莲房一般的果实,何首乌有臃肿的根。
@#@有人说,何首乌根是有像人形的,吃了便可以成仙,我于是常常拔它起来,牵连不断地拔起来,也曾因此弄坏了泥墙,却从来没有见过有一块根像人样。
@#@如果不怕刺,还可以摘到覆盆子,像小珊瑚珠攒(zăncuá@#@n)成的小球,又酸又甜,色味都比桑椹要好得远。
@#@@#@——鲁迅《朝花夕拾》@#@材料二@#@我接着便有许多话,想要连珠一般涌出:
@#@角鸡、跳鱼儿,贝壳,猹……但又总觉得被什么挡着似的,单在脑里面回旋,吐不出口外去。
@#@@#@他站住了,脸上现出欢喜和凄凉的神情;@#@动着嘴后,却没有作声。
@#@他的态度终于恭敬起来了,分明的叫道:
@#@@#@“老爷!
@#@……”@#@我似乎打了一个寒噤;@#@我就知道,我们之间已经隔了一层可悲的厚障壁了。
@#@我也说不出话。
@#@@#@他回过头去说,“水生,给老爷磕头。
@#@”便拖出躲在背后的孩子来,这正是一个二十年前的闰土,只是黄瘦些,脖子上没有银项圈罢了。
@#@“这是第五个孩子,没有见过世面,躲躲闪闪……”@#@——鲁迅《故乡》@#@材料三@#@这去的三个月的创作,我最佩服的是鲁迅的《故乡》……我觉得这篇《故乡》的中心思想是悲哀那人与人之间的不了解,隔膜。
@#@造成这不了解的原因是历史遗留的阶级观念。
@#@……但著者的本意却是在表出“人生来是一气的,后来却隔离了”这一根本观念。
@#@@#@——茅盾《评四五六月的创作》@#@1.用“√”标出材料一中加点字的正确读音。
@#@@#@2.阅读材料一,用“”标出与“但那时却是我的乐园”相照应的一句话,从文中你读出了作者怎样的思想感情?
@#@@#@@#@3.材料一第二段中,你觉得哪句话写得好?
@#@用“﹏﹏﹏”标出,并说说你的体会@#@4.简要概括材料一、材料二主要讲了什么。
@#@@#@材料一:
@#@_______________________________@#@材料二:
@#@_________________________________@#@5.材料一描写了哪几个季节的景色?
@#@请简要说明理由。
@#@@#@___________________________@#@6.理解材料二中画线句子中的“厚障壁”需要阅读材料_____和材料_____。
@#@@#@“厚障壁”是什么意思?
@#@为什么说这“厚障壁”是“可悲”的?
@#@@#@_______________________________@#@七、阅读短文后,回答问题。
@#@@#@鲁迅爱惜时间@#@鲁迅是中国伟大的革命文学家。
@#@他在1年间,为我们写作和翻译了600多万字。
@#@大家都说鲁迅是天才,可是鲁迅自己说:
@#@“哪里有天才!
@#@我是把别人喝咖啡的工夫都用在工作上了。
@#@”@#@鲁迅为了爱惜时间,总想在一定时间内多做一些事情。
@#@他曾经说过:
@#@“节省时间,就等于延长了一个人的生命。
@#@”@#@鲁迅工作起来是不知道疲倦的。
@#@他常常白天做别人的工作,晚上写文章,一写就到天亮。
@#@他在书房里总是坐在桌前不停地工作。
@#@有时也靠在躺椅上看看书,他认为这就是休息。
@#@到了老年的时候,对时间抓得更紧。
@#@不管斗争多么紧张,环境多么恶劣,身体多么不好,他仍是如饥似渴地学习,夜以继日地忘我工作。
@#@在他逝世前不久,生着病,体温很高,体重减轻到不足40公斤,仍然拼命地写作和翻译文章。
@#@他临死前三天,还替别人翻译的一本苏联小说集写了一篇序言;@#@在逝世的前一天还写了日记。
@#@鲁迅一直工作到他离开我们的那一天,从来就没有浪费过时间。
@#@@#@鲁迅不仅爱惜自己的时间,也爱惜别人的时间。
@#@他从来不迟到,绝不叫别人等他。
@#@就是下着大雨,他也总是冒着雨准时赶到。
@#@他曾经说过:
@#@“时间就是性命,无端的空耗别人的时间,其实是无异于谋财害命的。
@#@”@#@我们应该学习鲁迅先生爱惜时间的精神,要有计划地支配自己的时间,也要爱惜别人的时间,不让宝贵的时间浪费掉一分钟。
@#@@#@1.写近义词。
@#@@#@爱惜——(__________)疲倦——(__________)@#@2.写反义词。
@#@@#@浪费——(_________)紧张——(__________)@#@3.根据意思在短文中找到相应的词语写下来。
@#@@#@A.形容要求非常迫切。
@#@(_________________)@#@B.日夜不停,干劲十足。
@#@(_________________)@#@4.当大家都说鲁迅是天才时,鲁迅是怎么回答的?
@#@用“﹏”在文中画出来。
@#@@#@5.用“——”画出文中的过渡句,它在文中起_________的作用@#@6.文章从几个方面来写鲁迅爱惜时间的?
@#@分别是什么?
@#@@#@_________________________________________@#@7.读了这篇文章后你有怎样的感受?
@#@你打算怎样做?
@#@@#@________________________________________@#@8.请写一句关于时间的名言或谚语。
@#@@#@________________________________________________@#@八、阅读感悟。
@#@@#@神奇“鱼医”@#@在浩瀚的海洋世界里,鱼类也有自己的医生,这里所说的鱼医并不是我们人类,而是一种小鱼。
@#@@#@“鱼医”体态小巧、行动轻盈,它给鱼治病,不是通过用药,而是用那尖尖的嘴巴,为病鱼清除细菌和坏死的肉。
@#@实际上,鱼医是以病鱼身上的寄生虫和坏死组织当佳肴(yá@#@o)美餐的。
@#@@#@说来颇为有趣,病鱼与“鱼医”的关系相当融洽,凡是前来接受治疗的病鱼,就诊时,必须头朝下,尾朝上,笔直地悬浮在水中。
@#@如果是喉咙生病,那么病鱼就得乖乖地张大嘴巴让鱼医钻进嘴里去,吃掉其坏死的组织。
@#@也许有人会问,病鱼会不会把鱼医吃掉?
@#@据海洋学家考察,这种事情是不会发生的,即使是遇上敌害,病鱼也不会匆匆将鱼医吞之,而是立即将鱼医带到安全地方后吐出来。
@#@总之,病鱼决不让鱼医受到伤害。
@#@由此可见,鱼类中鱼医是不可或缺的,只要有鱼医在,病鱼就能得到及时救治,患病致死的现象大大减少。
@#@@#@鱼医的诊所总是生意兴隆、门庭若市,病鱼过多时,甚至会出现排队候诊现象。
@#@一遇这种情况,鱼医也会()、撤手不干,躲到清净的地方去。
@#@而此时,病鱼也常常()地把它拦住,()之际,鱼医又不得不重新开始治病工作。
@#@@#@说到这里,或许有人会怀疑其真实性。
@#@这并不奇怪,海洋学家们也颇感疑惑。
@#@为了证实鱼病是否真的由鱼医治好,他们在鱼医经常活动的水域将鱼医捉走,结果前往求医的病鱼大大减少。
@#@更令人惊讶的是,鱼医失踪10天后,该水域的很多鱼都染上了疾病,一些鱼的鳞、鳃和鳍上开始出现脓肿。
@#@这是因为鱼类无时无刻不受到微生物、细菌和寄生虫的侵蚀,随时都能患病。
@#@加上鱼类间并不那么文明,争斗的事常有发生,受伤在所难免。
@#@如果没有鱼医,伤病就得不到及时救治。
@#@@#@在鱼类中约有50种鱼是鱼医,他们夜以继日地从事“救死扶伤”的医疗工作。
@#@“医疗站”通常设在珊瑚礁、岩石旁、海草茂盛等水流不急的水域或沉船残骸(há@#@i)边。
@#@鱼医治病的速度快得令人难以置信。
@#@研究人员曾连续6小时在水中观察鱼医治病,经统计,一条鱼医6小时内竟医治了10条病鱼。
@#@@#@1.根据所给解释从文中找出恰当的词语。
@#@@#@1.门口或庭院里像市场一样,形容来往的人众多,非常热闹。
@#@(______)@#@2.日夜不停,加紧工作或学习。
@#@(______)@#@3.令人难以相信。
@#@(______)@#@2.将下面成语还原至文中括号内。
@#@@#@前呼后拥无可奈何勃然大怒@#@3.文中画线句中的引号的作用是______________。
@#@@#@4.文中加点的词能否删除?
@#@为什么?
@#@@#@______________________________@#@5.短文以“神奇‘鱼医’”为题,你从哪些方面看出了鱼医的“神奇”?
@#@@#@______________________________@#@九、阅读与探究。
@#@@#@把屈辱当作鞭子@#@一个男孩,上小学四年级时,随父母来到了河南五七干校,在五七干校的子弟学校读书。
@#@一天,语文老师布置了一篇命题作文,题为“早起的鸟儿有虫吃”,13岁的他“改”了标题,写了一篇叫“早起的虫子被鸟吃”的文章。
@#@于是,他和老师围绕这个命题展开了激烈的争论。
@#@老师让他当着班上同学的面说100遍自己是最没出息的人。
@#@男孩委屈极了,他的委屈变成了愤怒的喷发。
@#@结果他被学校开除了。
@#@@#@1977年,恢复高考,许多人想通过高考来改变自己的命运。
@#@然而,他记忆不好,不擅长考试,成了负“状元”,名落孙山,当了一名工人。
@#@后来,他恋爱了,但女友的父母认为女儿必须嫁给一个知识分子,好出人头地。
@#@于是女友便离他而去,他又一次委屈极了,一周内瘦了10公斤!
@#@上天好像就是这样捉弄他,那时他产生了“特农民”的想法,开始自嘲能找出一条不上大学也能让对方会后悔的方法。
@#@他想起自己小时候作文还不错,于是决定写作,写童话。
@#@未曾想,他写的童话孩子们很喜欢。
@#@他就不停地写呀写,这一写就是20年,写了1000万字的童话。
@#@他就是中国童话大王“皮皮鲁”之父郑渊洁。
@#@@#@委屈的郑渊洁,为了排遣心中的愤懑,洗刷以往的耻辱,他勇敢地拿起了笔,孜孜不倦,不屈不挠,终于用自己手中的笔证明了自己的实力。
@#@@#@这也使人想起以前美国有位毫无声望的年轻律师。
@#@一次,他为了一次重要的诉讼事件赶到芝加哥。
@#@当地几位著名的律师对他毫无欢迎的表示。
@#@他跑去拜访他们,也到处受人白眼。
@#@因为那些律师自视清高、目中无人,认为自己和这样一个年纪轻轻、资格尚浅的人往来未免有失身份。
@#@然而,他并未因此而灰心丧气、意志消沉,而是从中受到警策,锐意进取、挑战自我。
@#@他说:
@#@“我从人的白眼中看出自己的学识经验远远不够用。
@#@我发现自己应该学习和尚未学习的事还多着哩!
@#@”于是,他发奋努力,矢志不渝,果然获得了很高的地位,当上了总统。
@#@他就是亚伯拉罕·@#@林肯。
@#@@#@人处在逆境,会遭到挫折、贫穷以及世俗的磨难、压迫和围困。
@#@弱者会因此自暴自弃,一蹶不振,强者则愈挫愈奋,勇往直前。
@#@因此,如果你正处在逆境中,你不妨将你所受的屈辱看作是一根鞭子。
@#@只要你正确对待这根“鞭子”,他就会鞭策、激励着你,书写新的辉煌!
@#@@#@1.请解释“把屈辱当作鞭子”一句中“鞭子”的含义。
@#@@#@_________________________________@#@2.选文最后一段的表达方式是______,在文中的作用是______。
@#@@#@3.说一说“只要你正确对待这根‘鞭子’,它就会鞭策、激励着你,书写新的辉煌!
@#@”一句中加点词语的表达效果。
@#@@#@_____________________________________@#@4.本文认为逆境可以培养人才,你是否赞同呢?
@#@说说你理由。
@#@@#@_____________________________________@#@十、阅读下文,回答问题。
@#@@#@__________@#@贝多芬出生于一个贫寒的家庭,父亲是歌剧演员,性格粗鲁,爱酗酒,母亲则是个女仆。
@#@贝多芬本人相貌平平,童年和少年时代生活困苦,还经常受到父亲的打骂。
@#@贝多芬十一岁加入戏院乐队,十三岁当大风琴手。
@#@他十七岁丧母,独自一人承担起教育两个弟弟的责任。
@#@1792年11月,贝多芬离开了故乡波恩,前往音乐之都维也纳。
@#@不久,痛苦即叩响了他的生命之门。
@#@从1796开始,贝多芬耳朵日夜作响,听力越来越衰退。
@#@起初,他独自一人守着这可怕的秘密。
@#@1801年,他爱上了一名叫朱丽埃塔的姑娘,但由于自己的残疾(此时他已耳聋)以及朱丽埃塔的自私、虚荣,两年后朱丽埃塔嫁给了一个伯爵。
@#@肉体与精神的双重折磨都反映在他这时期的作品(《幻想奏鸣曲》《充勒策奏鸣曲》)中。
@#@席卷欧洲的革命波及维也纳,贝多芬的情绪开始高涨,这时的作品有《英雄交响曲》《热情奏鸣曲》等。
@#@@#@1806年5月,贝多芬与布伦瑞克小姐订婚,爱情的美好产生了一系列伟大的作品。
@#@不幸的是,爱情又一次把他遗弃了,";i:
28;s:
24837:
"最新人教版五年级上册语文第三单元测试试题以及答案2套题@#@五年级上册语文第三单元测试试题@#@1、积累与运用。
@#@@#@1.读拼音,写词语。
@#@@#@chó@#@uxiè@#@hǎodǎichēlià@#@nghò@#@uhuǐ@#@()()()()@#@bēngtāfāshì@#@sǎozituōfù@#@@#@()()()()@#@jiāojí@#@jiānyù@#@@#@()()@#@2.选出括号里使用恰当的词语,打”√”。
@#@@#@
(1)这里(留传流传)着一个消息:
@#@这个秘方是祖辈(留传流传)下来的。
@#@@#@
(2)这张照片给你作为(纪念留念)吧,希望以后你还能记得我这个朋友。
@#@3.把下面句子中画“_________”的部分换成对应的成语或俗语。
@#@@#@
(1)做事情顾虑太多,畏首畏尾,终究成不了大事。
@#@@#@( )@#@
(2)翻箱倒柜找半天,什么也没找到,他鼻子都气歪了。
@#@@#@( )@#@(3)你可不能当一天和尚撞一天钟啊,你应该尽力改变现状。
@#@( )@#@4.选择合适的三字词语填空。
@#@@#@A.眼中钉 B.老狐狸 C.势利眼 D.老黄牛@#@
(1)灰姑娘简直是她后母的( )。
@#@@#@
(2)民警老王做事勤勤恳恳、任劳任怨,大家称他是人民的()。
@#@@#@(3)这人是个( ),把人分成三六九等,用得着的靠前,用不着的靠后。
@#@@#@(4)这( )说的话模棱两可,你这样理解没错,他那样理解也对,可真狡滑。
@#@@#@5.选择题。
@#@@#@
(1)下列各组句子中,加点字的读音相同的一项是( )。
@#@@#@A.最终,他的希望还是落.空了。
@#@织女想多玩一会儿,没想到就落.在了后边。
@#@@#@B.牛郎总是把草筛.干浄了给老牛吃。
@#@日子一天天过去,牛已经很衰.老了。
@#@@#@C.海风吹来,浪撞击在礁.石上。
@#@看见大家不相信自己,海力布十分焦.急。
@#@@#@D.我在商场买了个新相框.。
@#@牛郎把孩子放在了筐.里。
@#@@#@
(2)下列古诗词中与“牵牛星”“织女星”无关的是( )。
@#@@#@A.林杰的《乞巧》 @#@B.杜牧的《秋タ》@#@C.白居易的《暮江吟》 @#@D.秦观的《鹊桥仙》@#@(3)民间故事寄托着人们朴素的愿望,如心地善良的穷苦人最终会丰衣足食,过上幸福的生活。
@#@根据这一点,《田螺姑娘》的结局应该是()。
@#@@#@A.田螺姑娘被发现后就消失了@#@B.田螺姑娘和年轻人结婚了,过上了幸福的日子@#@C.田螺姑娘赶走了年轻人,霸占了他的房子和田地@#@D.田螺姑娘把年轻人的财物都偷走了@#@6.按要求完成练习。
@#@@#@
(1)海力布说,他可以发誓,他说的话千真万确。
@#@(改为直述句)(2分)_________________________________________________________________________@#@
(2)亲密的伙伴还在一块儿,离不离开家有什么关系?
@#@(改为陈述句)(2分)@#@_________________________________________________________________________@#@(4)王母娘娘发誓要把织女提回来,哪怕织女藏在泰山底下的石缝里,大海中心的珊瑚礁上,也一定要抓回来,给她顶厉害的惩罚。
@#@(概括句意)@#@_________________________________________________________________________@#@(5)以第一句话为总起句,写句子,把内容写具体。
@#@(2分) 牛郎无微不至地照看老牛。
@#@@#@________________________________________________________________________________________________________@#@7.回顾课文内容,完成下列练习。
@#@@#@( ) ( ) ( ) @#@( )@#@
(1)上面四幅图讲的是《____________________》这个民间故事。
@#@按照故事的发展顺序给其排序,写在图下的括号里。
@#@@#@
(2)除了上述故事,我还知道____________________、____________________、____________________也是我国民间故事中的经典。
@#@@#@(3)把第二幅图的情节写具体。
@#@@#@__________________________________________________________________________________________________________________________________________________@#@2、阅读与理解。
@#@@#@
(一)猎人海力布(节选)@#@海力布有了这颗宝石,打猎方便了。
@#@他把宝石含在嘴里,能听懂飞禽走兽的语言,能知道哪座山上有哪些动物。
@#@从此以后,他每次打猎回来,分给大家的猎物更多了。
@#@这样过了几年。
@#@有一天,他正在深山里打猎,忽然听见一群鸟在议论着什么。
@#@仔细一听,那只带头的鸟说:
@#@“咱们赶快飞到别处去吧!
@#@今天晚上,这里的大山要崩塌,大地要被洪水淹没,不知道要淹死多少人呢!
@#@” @#@海力布听到这个消息,大吃一惊。
@#@他急忙跑回家对大家说:
@#@“咱们赶快搬到别处去吧!
@#@这个地方不能住了!
@#@”大家听了感到很奇怪,住得好好的,为什么要搬家呢?
@#@尽管海力布焦急地催促大家,可是谁也不相信他。
@#@海力布急得掉下了眼泪,说:
@#@“我可以发誓,我说的话千真万确。
@#@相信我的话吧,赶快搬走!
@#@再晚就来不及了!
@#@”有个老人对海力布说:
@#@“海力布,你是我们的好邻居,我们知道你从来不说谎话。
@#@可是今天你让我们搬家,你总得说清楚哇。
@#@咱们在这山下住了好几代啦,老老小小这么多人,搬家可不容易呀!
@#@” @#@海力布知道着急也没有用,不把为什么要搬家说清楚,大家是不会相信的。
@#@再一迟延,灾难就要夺去乡亲们的生命。
@#@要救乡亲们,只有牺牲自己。
@#@他想到这里,就镇定地对大家说:
@#@“今天晚上,这里的大山要崩塌,洪水要淹没大地。
@#@你们看,鸟都飞走了。
@#@”接着,@#@他就把怎么得到宝石,怎么听见一群鸟议论避难,以及为什么不能把听来的消息告诉别人,都原原本本照实说了。
@#@海力布刚说完,就变成了一块石头。
@#@@#@1.下列对选文第三自然段的内容概括得最恰当的一项是( )。
@#@@#@A.海力布为救乡亲们,决定牺牲自己 @#@B.海力布把大山要崩塌、洪水要淹村的消息告诉乡亲们 @#@C.海力布把宝石的来历和听到的消息告诉乡亲们 @#@D.海力布向乡亲们说出真相,说完就变成了石头 @#@2.理解语段的意思填空。
@#@@#@ 海力布急得掉下了眼泪,说:
@#@“我可以发誓,我说的话千真万确。
@#@相信我的话吧,赶快搬走!
@#@再晚就来不及了!
@#@” @#@
(1)从语段中的两个“!
@#@”可以体会到______________________。
@#@朗读海力布的话时应该用@#@(A.气短声促B.气粗声重C.气足声硬)的语气(给正确的选项打“√”)。
@#@@#@
(2)这段话通过描写海力布的_________________和_________________,表现了海力布_________________的品质。
@#@@#@3.对于大家不相信海力布、不肯搬走的原因理解有误的一项是()。
@#@@#@A.海力布平时总说谎话 @#@B.他们舍不得离开世代居住的家园 @#@C.他们想知道真相 @#@D.搬家不容易 @#@4.根据画“________”的句子,想象海力布会怎么向乡亲们解释。
@#@@#@接着,海力布说:
@#@“_____________________________________________________________________________________________________________________________”@#@
(二) 慧生救旱盗仙水@#@不知是多少年以前,大理坝子突然大旱。
@#@庄稼干枯了,树也干死了,人们无法生活下去,只得四处流浪。
@#@ @#@苍山脚下的阳乡村里,有个叫慧生的小伙,与年老的父亲一起生活,因为连年遭旱,日子变得难过起来。
@#@慧生决计上苍山找水,消除大理坝子的旱灾。
@#@可是,他走遍了十九峰,历尽千辛万苦,也没找到一滴水。
@#@他仍不死心,继续找啊找。
@#@ 一天傍晚,慧生来到山尖,只见一个白胡子老人站在岩石上,呆望着远方。
@#@慧生上前施礼,向老人请教。
@#@老人慢吞吞地告诉他:
@#@“如想找水救大旱,只有上天去偷王母娘娘的仙水瓶。
@#@” @#@慧生看看天,问:
@#@“可是怎么才能上天呢?
@#@” @#@白胡子老人不答话,只见他脱下一件破衣,扔在地上,一晃眼就不见了。
@#@慧生正在疑惑,忽然一阵寒风袭来,他全身冷得发抖,忙拾起老人的破衣披在身上。
@#@说也奇怪,慧生穿上破衣,全身又热得受不住。
@#@他发现破衣口袋里还有一把破羽扇,便取出打开,猛扇起来。
@#@忽然,他像长上翅膀的鸟一样,径自向天上飞去。
@#@ @#@不一会儿,慧生来到南天门。
@#@许多天兵天将在这里把守,慧生心里有些害怕,但又有什么法子呢?
@#@他只好壮壮胆子,硬着头皮过去。
@#@可也怪,天兵天将没有阻拦他,好像没有看见他。
@#@原来,那件破衣是件能隐身的宝衣。
@#@ @#@慧生好生喜欢,直往王母娘娘的瑶池奔去。
@#@王母出巡去了,瑶池两侧,鲜花千簇,金光闪闪的大殿中,置有一张金桌,上面放着两个银瓶。
@#@慧生料想是仙水瓶了,就急忙上前。
@#@拿起一个银瓶,打开盖子,往凡间倒去。
@#@小小的瓶子不知装着多少水,总是倒不完,一直例了十四天,雨水汇成苍山十八溪流向坝子,成了洱海,并永世不竭。
@#@ 王母娘娘知道了慧生盗仙水的事,命天兵天将把他因禁起来,罚他永远坐牢。
@#@ 大理坝子的百姓们靠着洱海水又过上了五谷丰登的好日子, 阳乡村的乡亲为了纪念慧生的功绩, 就把他奉为本主 。
@#@ @#@1、概括这个故事的主要内容。
@#@________________________________________________________________________________________________________________________@#@2、白胡子老人给慧生的破衣的奇特之处不包括( )。
@#@@#@A.能发热B.口袋里的羽扇能助人飞上天。
@#@C.能长出翅膀D.能隐身 @#@3.下列说法有误的一项是( )。
@#@@#@A.“破衣”是民间故事中典型的”宝物“、具有超自然的能力、能帮主入公实现愿望 @#@B.故事表现了人们期盼风调雨顺、五谷丰登的美好愿望 @#@C.故事中的王母娘娘与《牛郎织女》中的王母娘娘都扮演着不光彩的角色 @#@D.大理坝子的百姓奉惠生为本主的原因是慧生为他们开凿了洱海 @#@3、大胆想象,为故事增加合理的情节可以让故事更有新鲜感、请你说说慧生上苍山找水遇到了哪些困难,又是怎么克服的。
@#@@#@________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________@#@ @#@@#@三、表达与交流。
@#@@#@把《慧生救旱盗仙水)这个故事缩写成一个简短的故事400字左右。
@#@ @#@ @#@@#@五年级上册语文第三单元测试试题@#@第一部分:
@#@基础知识积累与运用。
@#@@#@1、读拼音,写词语。
@#@@#@mù@#@ qiá@#@n bǔ rǔ tuì@#@ huà@#@ chuí@#@ zhí@#@@#@()()()()@#@dà@#@o qiè@#@ xiá@#@n yí@#@ Shà@#@ng è@#@ǒu duà@#@n sī liá@#@n@#@()()()() @#@zǔ dǎnɡ zhuī zhú@#@ fà@#@nzuì@#@ jí@#@ cù@#@ @#@( ) ( ) ( ) ( ) @#@ché@#@n āi chù@#@ dò@#@nɡ guò@#@ lǜ pà@#@nduà@#@n@#@( ) ( ) ( ) ( )@#@2、比一比再组词。
@#@@#@肚()抬()嫌()@#@狭()疲()吐()@#@胎()谦()夹()@#@废()@#@3、一锤定音(用“√”选择正确的读音)。
@#@@#@矫健(jiāojiǎo)勉强(qiá@#@nɡqiǎnɡ)削弱(xuē xiāo )@#@即使( jí@#@ jì@#@)苔藓(xiǎnxuǎn)塞满(sāi sè@#@)@#@看守(kān kà@#@n )暖和( huohe )@#@4、火眼金睛(辨字组词)。
@#@@#@栗()判()博()训()@#@粟()叛()搏()驯()@#@5、依样画瓢。
@#@@#@龙(玲珑)(聚拢)(朦胧)(矇眬)@#@喿()()()()@#@兼()()()()@#@6、把下列词语补充完整。
@#@@#@安然()()()断()连@#@古()今()庞然( )( ) @#@( )( )万千 ( )( )雨顺 @#@7、用下面的词语组成四组近义词、四组反义词。
@#@@#@急促 调整 凉爽 柔软 温暖 安全 阻拦 偷盗危险 盗窃 阻挡 炎热 坚硬 调节 短促 寒冷1、近义词:
@#@ @#@2、反义词:
@#@ @#@8、多音字组词。
@#@@#@9、我会把下列成语、诗句补充完整。
@#@@#@ ,和煦催耕种。
@#@ ,生机自欣欣。
@#@ ,夜凉添几许。
@#@ ,书斋皆掩窗。
@#@ @#@小立池塘侧,_____________________。
@#@ 裙裾微动摇,_____________________。
@#@ @#@_____________________,鸟雀尽潜藏。
@#@ _____________________,落叶悠悠舞。
@#@ @#@10、句子加工厂。
@#@@#@
(1)一阵急促的报警声突然从一座陈列珍贵字画的博物馆里传了出来。
@#@(缩句) @#@____________________________________________________________@#@
(2)松鼠是小动物。
@#@(扩句) @#@____________________________________________________________@#@(3)用上关联词语,把四个句子合并成一句话。
@#@@#@ 鲸用肺呼吸。
@#@鲸是胎生哺乳的。
@#@鲸不是鱼。
@#@鲸是哺乳动物。
@#@ ____________________________________________________________(4)大气中的气体容易散射紫、蓝、青三色光。
@#@ @#@改成“被”字句:
@#@_______________________________________________ @#@改成“把”字句:
@#@_______________________________________________ @#@(4)在平原地区看到松鼠是很少的。
@#@(修改病句) ____________________________________________________________11、课文梳理间。
@#@@#@1、《新型玻璃》一文仅仅扣住一个“新”字,依次向我们介绍了夹丝网防盗玻璃、_____________、_____________ 、______________、吃音玻璃等五种新型玻璃。
@#@ @#@2、《鲸》是一篇__________说明文,介绍了鲸的形体特点、___________、种类和____________ 等方面的知识。
@#@ @#@3、《松鼠》是一篇__________,作者是______国的作家_____________。
@#@课文主要采用_________、__________等手法生动形象地重点介绍了松树的_________、性格和行动。
@#@ @#@4、《假如没有灰尘》一文,作者通过灰尘的作用,向我们揭示了一个深刻的道理:
@#@@#@____________________________________________________________@#@@#@12、 给下列句子选择正确的说明方法,并填在题号后的括号里。
@#@@#@A.举例子 B、列数字 C、作比较 D、打比方 @#@1、有智慧的机器人,据统计的,日本有15000具,美国有3200具,西德约有100具,英国有200具。
@#@ ( ) 2、螃蟹在挖洞时,四对小足当作“挖土机”,把“蟹钳”当作“推土机”。
@#@( ) @#@2、有一种虎鲸胃口大得令人惊骇。
@#@有人发现一头虎鲸竟能一次吞下60头海狗崽子。
@#@ ( ) @#@3、蓝鲸是动物世界的大力士。
@#@一头蓝鲸前进所产生的功率相当于一个中型火车头的拉力。
@#@ ( ) @#@13、语言综合运用。
@#@@#@小江从小就有远大理想,但他不愿做一些生活中的一些小事,比如打扫自已的房间,他认为男子汉是做大事情的,一些小事无需挂齿,也没有必要做。
@#@你同意他的看法吗?
@#@请发表你的看法。
@#@ @#@5、请你用“你好厉害呀!
@#@”开头,按照下面的要求说话①说的话含有表扬的意思:
@#@“你好厉害呀!
@#@” ____________________________________________________________________ ②说的话含有批评的意思:
@#@“你好厉害呀!
@#@” @#@
(1)课内阅读@#@ 鲸的繁殖能力很差,平均两年才产下一头幼鲸。
@#@由于人类的捕杀和海洋环境的污染,鲸的数量已经急剧下降。
@#@如,鲸类中体形最大的蓝鲸,在20世纪有近36万头被杀戮,目前仅存不到50头。
@#@在地球上生存5000多万年的鲸,许多种类已濒临灭亡。
@#@@#@1.这段话的主要意思是 。
@#@@#@2.联系上下文,可以试着把“杀戮”换成( ),把“濒临”换成( )。
@#@@#@3.你认为文中加横线的词语能删掉吗?
@#@说说理由。
@#@@#@@#@4.读了这段话,你有什么感想,请写下来。
@#@(3分) @#@@#@@#@@#@
(二)@#@鲸跟牛羊一样用肺呼吸,这也说明它不属于鱼类。
@#@鲸的鼻孔长在脑袋顶上,呼气的时候浮出海面,从鼻孔喷出来的气形成一股水柱,就像花园里的喷泉一样;@#@等肺里吸足了气,再潜入水中。
@#@鲸隔一定的时间必须呼吸一次。
@#@不同种类的鲸□喷出的气形成的水柱也不一样□须鲸的水柱是垂直的□又细又高□齿鲸的水柱是倾斜的□又粗又矮□有经验的人根据水柱的形状,就可以判断鲸的种类和大小。
@#@ 1、这段文字介绍的是鲸的___________________。
@#@@#@2、在文中的□里加上适当的标点符号。
@#@@#@3、从这段文字中找出四对反义词写在下面。
@#@ _______________________________________________ @#@4、这段文字没有用到的说明方法有:
@#@【 】@#@(填序号)@#@ A、举例子 B、打比方 C、分类别 D、作比较 E、列数字 5、有经验的人是怎样根据水柱的形状判断鲸的种类的?
@#@用文中的语句作答。
@#@@#@____________________________________________________________@#@____________________________________________________________@#@4、阅读实践。
@#@ @#@( ) @#@骆驼耐饥耐渴、性情温顺、不畏风沙、善走沙漠,是沙漠地区必不可少的交通运输工具,被世界公认为“沙漠之舟”。
@#@ 骆驼有单峰、双峰两种。
@#@我国所产的骆驼是双峰驼,身高2米,重约450公斤,寿命可达35—40岁。
@#@骆驼原为野生,四千多年前被驯化,现野生骆驼在世界上几乎已绝迹,仅在我国内蒙西部、新疆戈壁和甘肃北部人迹稀少的地方还能发现,被列为国家一级保护动物。
@#@ @#@漠环境恶劣、气候干燥,昼夜温差很大,水源、植物稀少。
@#@骆驼长期在沙漠生活,身体机能具有一系列的适应能力。
@#@它的眼有两排又长又浓的睫毛,耳壳内有密生的耳毛,鼻孔内有挡风瓣膜,可以阻拦风沙的侵袭。
@#@它的足底有约0.5厘米厚的肉垫,可耐受沙漠70—80℃的高温或冬季的严寒,骆驼全身披有约10厘米长的褐色绒毛,冬天可以用来抗寒,夏季在绒毛与皮肤间形成降温的间隙,能防止高温辐射热。
@#@ 骆驼有惊人的耐力,在气温50℃、失水达体重的30%时,还能20天不饮水;@#@它还能负重200公斤以每天75公里的速度连行4天。
@#@骆驼的驼蜂是用来储存脂肪的,最多时能盛50公斤脂肪,约占体重的1/5。
@#@骆驼的胃和肌肉能贮存一定量的水,它的胃一次可贮水近百公斤。
@#@因而,在一时找不到食物和水的情况下,它可以动用贮存的脂肪和水维持生命。
@#@另外,骆驼的嗅觉特别灵敏,能在3里内辨察和感觉到远处的水源,在茫茫的沙漠里,这个本领可谓至关重要。
@#@ 驼生活于极端干旱的戈壁滩和沙漠之中,那里人迹渺无,动植物极其稀少。
@#@由于无水,天敌也无法生存。
@#@自卫能力不强的野骆驼,为了避开天敌的侵害,凭着独特的生理机能,选择了不毛之地栖居,生息繁衍后代。
@#@初生的小骆驼很快就能站起行走,随其父母漫步沙漠。
@#@1、根据对内容的理解,给段文添加一个合适的题目。
@#@@#@2、联系上下文理解词语。
@#@@#@人迹渺无:
@#@_______________________________________________ 不毛之地:
@#@_______________________________________________ @#@3、用简短的话概括一下每个自然段主要讲了什么内容。
@#@@#@
(1)___________________________;@#@@#@
(2)___________________________;@#@ @#@(3)___________________________;@#@@#@(4)_________";i:
29;s:
10939:
"最新武汉市七年级下数学期末压轴题训练@#@精品文档@#@武汉市七年级下期终压轴题练习@#@1)(10703黄陂区)如图,直线AB//CD@#@
(1)在图1中,/BME/E、/END的数量关系为(不需证实)@#@在图2中,/BMF/F、/FND的数量关系为(不需证实)@#@ @#@@#@FME的大小@#@2))如图3,NE平分/FNDMB平分/FME且2/E与/F互补,求/@#@ @#@@#@那么/FEQ的大小是否@#@(3)如图4中,/BME=60°@#@,EF平分/MENNP平分/ENDEQ//NP,@#@发生变化,假设变化,说明理由;@#@假设不变化,求/FEQ的度数@#@ @#@@#@ @#@@#@精品文档@#@精品文档@#@2(10704二中广雅).如图1,直角梯形ABO,/AOC=90,AB//x轴,AB=q假设以@#@点O为原点,OAOC所在直线为y轴和x轴建立如下图直角坐标系,A(0,a),C(c,0)@#@中,a,c满足a+c-10+Jc-7=0@#@
(1)求出点A、B、C的坐标;@#@@#@
(2)如图2,假设点M从点C出发,以2单位/秒的速度沿CO方向移动,点N从原点出发,@#@以1单位/秒的速度沿OA方向移动,设MN两点同时出发,且运动时间为t秒,当点N从@#@点O运动到点A时,点M同时也停止运动,在它们的移动过程中,当2s戌bn<@#@Sg边形0MBN时,@#@求t的取值范围;@#@@#@(3)如图3,假设点N是线段OA延长线上一动点,/NCH=kOCH/CNQ=%BNQ其中k>@#@1,@#@图1图2图3@#@精品文档@#@精品文档@#@3(10701洪山区)如图,长方形ABC关平面直角坐标系中,点A(1,8),B(1,6),0(7,6),@#@点X、Y分别在x、y轴上@#@
(1)请直接写出D点的坐标@#@
(2)连接线段OBODOD交BC于E,/BOY勺平分线和/BEO的平分线交于点F,假设/BOE@#@=n,求/OFE的度数@#@(3)假设长方形ABCDa每秒2个单位的速度向下运动,设运动的时间为t秒,问在第一象限@#@2@#@内是否存在某一时刻t,使^OBD勺面积等于长方形ABCD勺面积的?
@#@假设存在,请求出t的值;@#@@#@假设不存在,请说明理由@#@精品文档@#@精品文档4(10609二中周练六)平面直角坐标系中,A(a,b),B(2,2),且|2a+b-2|+Ja+b-4=0.@#@
(1)如图1,过点A,彳AC!
@#@x轴于C,连接BG求△ABC的面积;@#@@#@
(2)如图2,平移线段AB,使它白^端点B与x轴上的点P(x,0)对应,当线段AB经过一@#@次平移,扫过的平行四边形面积大于24时,求x的取值范围.@#@(3)如图3,延长AB交x轴于D,将AD绕点A顺时针旋转30°@#@,它的延长线交y轴负半轴于点E,在第四象限的点F,使得x轴、y轴分别平分/ADE/AEE试求/DFE的值.@#@精品文档@#@精品文档@#@5(10608武汉第三寄宿6月月考).@#@长方形OABCO为平面直角坐标系的原点,OA=5,OG=3,点B在第三象限@#@
(1)求点B的坐标@#@
(2)如图1,假设过点B的直线BP与长方形OABC勺边交于点P,且将长方形OABC勺面积分为@#@1:
@#@4两局部,求点P的坐标@#@(3)如图2,M为x轴负半轴上一点,且/CBIW/CMBN是x轴正半轴上一动点,/MCN@#@的平分线CD交BM的延长线于点D,在点N运动的过程中,/D的值是否变化?
@#@假设不变,@#@,CNM@#@求出其值;@#@假设变化,请说明理由@#@精品文档@#@精品文档@#@6(10510华源).如图,在平面直角坐标系中,假设A(nv6,0)、B(0,mH1),且OA=OBb1@#@
(1)求点AB的坐标@#@
(2)将线段AB向右平移2个单位长度至CD且点A对应点为点C,点B的对应点为点D,线段.成y轴于H点.DEIx轴于点E,在y轴上是否存在一点P,使及pc=Sacde,假设存在,求出点P的坐标@#@(3)在
(2)的条件下,点M在x轴上点A的左侧,/MAE^/CHO勺平分线交于点Q,求/Q的度数@#@精品文档@#@精品文档@#@7(10523武汉市七下5月联考).如图,在平面直角坐标系中,A(a,0)B(b,0),C(-1,2),且@#@|2a+b+1|+(a+2b-4)2=0.@#@⑴求^ABC的面积;@#@@#@
(2)如图2,过点C作CDLy轴交y轴于点D,点P为线段CD延长线上一动点,连接OPOE平分/AOPOF,OE当点P运动时,,OPD的值是否会变?
@#@假设不变,求其值;@#@假设改变,@#@DOE@#@说明理由.@#@精品文档@#@精品文档@#@8、(2021-2021—初3月)如图1,O为直线AB上一点,过点O作射线OC,/AOC=30°@#@,将一直角三角板(/M=30°@#@)的直角顶点放在点O处,一边ON在射线OA上,另一边OM与OC都在直线AB的上方@#@
(1)将图1中的三角板绕点O以每秒3.的速度沿顺时针方向旋转一周,如图2,经过t秒后,@#@OM恰好平分/BOC@#@①求t的值@#@②此时ON是否平分/AOC?
@#@请说明理由@#@
(2)在
(1)问的根底上,假设三角板在转动的同时,射线OC也绕O点以每秒6°@#@的速度沿顺时针方向旋转一周.如图3,那么经过多长时间OC平分/MON?
@#@请说明理由@#@(3)在
(2)问的根底上,经过多长时间OC平分/MOB?
@#@请画图并说明理由@#@ @#@@#@ @#@@#@精品文档@#@精品文档@#@9、如图,直线AB//CD.@#@⑴在图1中,/BME、/E,/END的数量关系为:
@#@;@#@〔不需证实〕@#@在图2中,/BMF、/F,/FND的数量关系为:
@#@;@#@〔不需证.明〕@#@@如图3中,△三平分/三七口二出平分N二位且2/e与/尸互补,求/二区的大小.@#@CX.0@#@〔3〕如图4中,/BME=60°@#@,EF平分/MEN,NP平分/END,EQ//NP,那么/FEQ的大小是否发生变化,假设变化,说明理由,假设不变化,求/FEQ的度数.@#@精品文档@#@精品文档@#@10.在平面直角坐标系中,如图1,将线段AB平移至线段CD连接BGOC.@#@
(1)A(—1,0)、B(0,2),点D在x轴的正半轴上,点C在第一象限内,且S*OD=5,求点C、D的坐标.@#@
(2)如图2,假设点P在线段BC上移动(不与BC重合),问/pAB+/pDC是@#@APD@#@否发生变化,假设不变,请求出其值;@#@假设变化,说明理由.@#@(3)如图3,在
(1)的条件下,点P为线段BC的中点,点Q为线段AB上的动@#@=;@#@S四边形ABCD,假设存@#@点,且点Q的坐标为(a,b),点Q在运动中,是否存在S^DQ@#@ @#@@#@精品文档@#@精品文档@#@11、〔2021-2021黄陂区5月〕在平面直角坐标系中,OA=7OC=18现将点C向上平@#@移7个单位长度再向左平移4个单位长度,得到对应点B@#@
(1)〔3分〕求点B的坐标@#@
(2)@#@〔4分〕假设点P从点C以2个单位长度/秒的速度沿CO方向移动,同时点Q从点O以1个单位长度/秒的速度沿OA方向移动,设移动的时间为t秒〔O<@#@t<@#@7〕,四边形OPBA与△OQB的面积分别记为丽边形OPBA与S_OQB,是否存在时间t,使S四边形OPBA攵SOQB,假设存在,求出t的范围,假设不存在,试说明理由.@#@S@#@〔3〕〔此题5分〕在〔2〕的条件下,S四边形Q0PB的值是否不变,假设不变,求出其值,假设变化,求出其范围@#@精品文档@#@精品文档@#@2@#@12、平面直角坐标系中,A(a,b),B(m,n),且a+2+4a+b_3=0、m=J—(n—2)+2.@#@
(1)求A、B的坐标;@#@@#@
(2)在坐标系中画出线段AB,设AB请求出C点坐标;@#@@#@(3)延长AB交x轴于D,将AD绕点A顺时针旋转40°@#@,它@#@的延长线交y轴负半轴于点E,在第四象限的点F,使得x轴、y轴了@#@分别平分/ADF、/AEF.请画出图形,试求出/DFE的值.&@#@@#@ @#@@#@精品文档@#@精品文档@#@分】在直启生后承中,再也网点的里标分别力口,4〕乂6.幻・@#@H〕如图I,三角摩ABQ的面根为@#@12〕如给,春K戟上一点三指手ABC的面朝为61本点C的堂你3@#@ @#@@#@0〕如阳3.者口门两点的暧标分别为d.3〕.〔4ML五边彩AOfiCD某一条边上的点M,便@#@OM分五边形小.日⑶所属的也既分的IM粗之M为1:
@#@5.某M点的比哥・@#@ @#@@#@精品文档@#@精品文档@#@弟.(11分)(2021春•江岸区期中)在平面直角生标条中,X、BPi点的坐标分别为八(1,@#@&@#@.)、B(111)f且天敌己、b晒^^&@#@_~~('@#@*"@#@b)~、@#@
(1)来bKj«@#@i@#@
(2)平移线段&@#@S至线段PQ处(A的可感点为PJ,使得点P、Q正好都在坐标轴上,事点P.Q的坐标『@#@口)点C0),c用,D是m铀贯半相上任一点.连接OC:
@#@OM平分/1MX\UMOMt@#@〔口国在冗轴上方),匚E18,交X轴正半轴于点E,当c的值及生笠优盯,择汽NWJD三Noh:
@#@之间的数量矢条,并说明理由.@#@ @#@@#@精品文档@#@精品文档@#@14、〔2021-2021三寄5月〕@#@长方形OABC,O为平面直角坐标系的原点,OA=5,OC=3,点B在第三象限@#@
(1)求点B的坐标@#@⑵如图1,假设过点B的直线BP与长方形OABC的边交于点P,且将长方形OABC的面积分为@#@1:
@#@4两局部,求点P的坐标@#@(3)如图2,M为x轴负半轴上一点,且/CBM=/CMB,N是x轴正半轴上一动点,/MCN的@#@平分线CD交BM的延长线于点D,在点N运动的过程中,/D的值是否变化?
@#@假设不变,@#@,CNM@#@出其值;@#@假设变化,请说明理由@#@精品文档@#@精品文档@#@15.,在平面直角坐标系中,点A(0,m),点B(n,0),m、n满足(m—3)2=-Jn—4;@#@@#@
(1)求A、B的坐标;@#@(3分)@#@1.@#@
(2)如图1,E为第二象限内直线AB上一点,且满足Saoe=一Saob,求E的坐标.(43-@#@分);@#@@#@(3)如图2,平移线段BA至OCB与O是对应点,A与C对应,连AGE为BA的延长线上一动点,连EOOF平分/COE,AF平分/EACOF交AF于F点.假设/ABO吆OEB夕,请在图2中将图形补充完整,并求/F(用含a的式子表示).(5分)@#@ @#@@#@精品文档@#@精品文档@#@16、,如图,平面直角坐标系中,A为y轴正半轴一点,B、C分别为x轴负半轴、正半轴@#@动点,过D的直线交AC于F,交AB延长线于E,将^DFC沿x轴翻折到x轴下方,使DF所在直线与AC延长线交于点G.@#@
(1)求证:
@#@/BAO=/CAO;@#@@#@
(2)假设M为边AC上一点,是否存在点M,假设Saabo=Saaco,AABC被BM分得的两部@#@(3)当D点运动时,以下结论:
@#@①/E+/G=90°@#@;@#@②/E=/G,有且只有一个是正确的请选出正确的结论,并加以证实.@#@精品文档@#@精品文档@#@17、如图,在平面直角坐标系中,/ABO=2BAQP为x轴正半轴上一动点,BC@#@平分/ABPPC平分/APFOD¥@#@分PPOE@#@
(1)求/BAO勺度数;@#@@#@
(2)求证:
@#@/C=15+/OAP@#@(3)P在运动中,/C+/D的值是否变化,假设发生变化,说明理由,假设不变求其@#@值.@#@精品文档@#@精品文档@#@18、如图,A为x轴负半轴上一点,C(0,-2),D(-3,-2).@#@
(1)求△BCD勺面积;@#@@#@
(2)假设AC!
@#@BC作/CBA勺平分线交CO于P,交CA于Q判断/CPQt/CQP的大小关系,并说明你的结论.@#@(3)假设/ADCWDAC点B在x轴正半轴上任意运动,/ACB勺平分线CE交DA的延长线于点E,在B点的运动过程中,的值是否变化?
@#@假设不变,求出其值;@#@假设变化,说明理由.@#@ @#@@#@精品文档@#@";i:
30;s:
14925:
"最新因子分析在STATA中实现和案例资料@#@第13章因子分析@#@因子分析始于1904年CharsSpearman对学生成绩的分析,在经济领域有着极为广泛的用途。
@#@在多个变量的变化过程中,除了一些特定因素之外,还受到一些共同因素的影响。
@#@因此,每个变量可以拆分成两部分,一是共同因素,二是特殊因素。
@#@这些共同因素称为公因子,特殊因素称为特殊因子。
@#@因子分析即是提出多个变量的公共影响因子的一种多元统计方法,它是主成分分析的推广。
@#@@#@因子分析主要解决两类问题:
@#@一是寻求基本结构,简化观察系统。
@#@给定一组变量或观察数据,是否存在一个子集,特别是一个加权子集,来解释整个问题,即将为数众多的变量减少为几个新的因子,以再现它们之间的内在联系。
@#@二是用@#@于分类,将变量或样本进行分类,根据因子得分值,在因子轴所构成的空间中进行分类处理。
@#@@#@p个变量X的因子模型表达式为:
@#@@#@X=fA+e@#@f称为公因子,上称为因子载荷。
@#@X的相关系数矩阵分解为:
@#@@#@二上心’•宇@#@对于未旋转的因子,G=1。
@#@弓称为特殊度,即每个变量中不属于共性的部分。
@#@@#@13.1因子估计@#@Stata可以通过变量进行因子分析,也可以通过矩阵进行。
@#@命令为factor或factormat。
@#@@#@webusebg2,clear@#@describe@#@factorbg2cost1-bg2cost6@#@factorbg2cost1-bg2cost6,factors
(2)@#@*pf主因子方法,用复相关系数的平方作为因子载荷的估计量(默认选项)@#@factorbg2cost1-bg2cost6,factors
(2)pcf@#@*pcf主成分因子,假定共同度=1@#@factorbg2cost1-bg2cost6,factors
(2)ipf@#@*ipf迭代主因子,重复估计共同度@#@factorbg2cost1-bg2cost6,factors
(2)ml@#@*ml极大似然因子,假定变量(至少3个)服从多元正态分布,对偏相关矩阵的行列式进行最@#@优化求解,等价于Rao的典型因子方法@#@13.2预测@#@Stata可以通过predict预测变量得分、拟合值和残差等。
@#@@#@webusebg2,clear@#@factorbg2cost1-bg2cost6@#@predictf1f2@#@*factor1factor2因子分得分@#@predictstdpresiduals@#@*预测标准差和残差@#@13.3Estat@#@Eatat给出了几个非常有用的工具,包括KMOSM(等指标@#@webusebg2,clear@#@factorbg2cost1-bg2cost6@#@estatanti@#@estatkmo@#@estatresiduals@#@estatsmc@#@estatsummarize@#@13.4因子旋转与作图@#@因子分析的旋转方法以及碎石图、得分图、因子载荷图与主成分分析的方法相同,请参见”主成分分析”一章。
@#@@#@webusebg2,clearfactorbg2cost1-bg2cost6screeplot/*碎石图*/@#@scoreplot/*得分图*/@#@loadingplot/*因子载荷图*/rotate/*旋转*/@#@例:
@#@利用2009年的数据对中国社会发展状况进行综合考察,原始数据如下@#@山@#@东@#@33083@#@6852.5@#@16305.41@#@5641.43@#@125@#@14973@#@河@#@南@#@19593@#@6414@#@13231.11@#@4454.24@#@94@#@11683@#@湖@#@北@#@19860@#@3053.4@#@13152.86@#@4656.38@#@118@#@10305@#@湖@#@南@#@17521@#@2478.2@#@13821.16@#@4512.46@#@115@#@14455@#@广@#@东@#@37589@#@5529.2@#@19732.86@#@6399.79@#@125@#@15819@#@广@#@西@#@14966@#@1419@#@14146.04@#@3690.34@#@68@#@10427@#@海@#@南@#@17175@#@230.2@#@12607.84@#@4389.97@#@16@#@2220@#@重@#@庆@#@18025@#@1381.9@#@14367.55@#@4126.21@#@47@#@6265@#@四@#@川@#@15378@#@2918.7@#@12633.38@#@4121.21@#@90@#@20738@#@贵@#@州@#@8824@#@903@#@11758.76@#@2796.93@#@45@#@5848@#@云@#@南@#@12587@#@1551@#@13250.22@#@3102.6@#@59@#@9249@#@西@#@藏@#@13861@#@137.4@#@12481.51@#@3175.82@#@6@#@1326@#@陕@#@西@#@18246@#@2262.8@#@12857.89@#@3136.46@#@88@#@8812@#@甘@#@肃@#@12110@#@575.2@#@10969.41@#@2723.79@#@39@#@10534@#@青@#@海@#@17389@#@322.8@#@11640.43@#@3061.24@#@9@#@1582@#@宁@#@夏@#@17892@#@403.9@#@12931.53@#@3681.42@#@15@#@1629@#@新@#@疆@#@19893@#@1162.9@#@11432.1@#@3502.9@#@37@#@6739@#@程序:
@#@@#@clear*定义变量的标签labelvararea省份@#@labelvarx1"@#@人均GDP(元)“@#@labelvarx2"@#@新增固定资产(亿元)"@#@@#@labelvarx3"@#@城镇居民人均年可支配收入(元)@#@labelvarx5"@#@高等学校数(所)"@#@@#@labelvarx6"@#@卫生机构数(个)"@#@describefactorx1-x6@#@screeplot/*碎石图(特征值等于1处的水平线标示保留主成分的分界点)*/@#@*检验@#@estatkmo/*KMO检验,越高越好*/estatsmc/*SMC检验,值越高越好*/rotate/*旋转*/@#@loadingplot,yline(0)xline(0)/*载荷图*/@#@*预测@#@predictscorefitresidualq/*预测变量得分、拟合值和残差以及残差的平方和*/@#@predictf1f2@#@labelvarf1收入因子@#@labelvarf2"@#@投资、社会因子"@#@@#@listareaf1f2summarizef1f2correlatef1f2@#@scoreplot,xtitle("@#@收入因子"@#@)ytitle("@#@投资、社会因子"@#@)///mlabel(area)yline(0)xline(0)/*得分图*/@#@分析:
@#@@#@首先通过主因子分析(factor),得到主成分因子:
@#@@#@Factoranalysis/correlationNumberofobs=31@#@Method:
@#@principalfactorsRetainedfactors=3@#@Rotation:
@#@(unrotated)Numberofparams=15@#@Factor|@#@-L@#@Eigenvalue@#@Difference@#@Proportion@#@Cumulative@#@Factor1|@#@3.28193@#@1.42544@#@0.6554@#@0.6554@#@Factor2|@#@1.85648@#@1.81677@#@0.3707@#@1.0261@#@Factor3|@#@0.03971@#@0.06244@#@0.0079@#@1.0341@#@Factor4|@#@-0.02272@#@0.03972@#@-0.0045@#@1.0295@#@Factor5|@#@-0.06244@#@0.02293@#@-0.0125@#@1.0170@#@Factor6|@#@-0.08538@#@-0.01701.0000@#@LRtest:
@#@independentvs.saturated:
@#@chi2(15)=211.52Prob>@#@chi2=0.0000@#@Factorloadings(patternmatrix)anduniquevariances@#@Variable|Factor1Factor2Factor3|Uniqueness++@#@x1_s|@#@0.8609@#@-0.4463@#@-0.1125|@#@0.0469@#@x2_s|@#@0.6274@#@0.6026@#@-0.1061|@#@0.2320@#@x3_s|@#@0.8800@#@-0.3931@#@0.0998|@#@0.0611@#@x4_s|@#@0.9120@#@-0.3658@#@0.0365|@#@0.0332@#@x5_s|@#@0.6508@#@0.6526@#@0.0349|@#@0.1494@#@x6_s|0.34270.76160.0572|0.2993@#@从上面的分析可以看出,只有两个成分大于1大于的特征值,同时两个成分解释了全部六个变量组合的方差还多。
@#@不重要的第2到6个主成分在随后的分析中可以放心地省略去。
@#@@#@运行factor命令后,我们可以接着运行screeplot命令画出碎石图。
@#@碎石图中特征值等于1处的水平线标示了保留主成分的常用分界点,同时再次强调了本例中的成分3到成分6并不重要。
@#@@#@Number@#@碎石图@#@检验的方法还是跟上一章的主成分分析一样,由于我们都是选用实际的数据来进行分析,所以在一般情况下,检验都是通得过的,可以忽略,觉得有需要的再进行检验。
@#@@#@旋转会进一步简化因子结构。
@#@在提取因子之后,键入rotate命令进行旋转。
@#@@#@Factoranalysis/correlationNumberofobs=31@#@Method:
@#@principalfactorsRetainedfactors=3@#@Rotation:
@#@orthogonalvarimax(Kaiseroff)Numberofparams=15@#@Factor|@#@丄@#@Variance@#@Difference@#@Proportion@#@Cumulative@#@Factor1|@#@2.90489@#@0.67214@#@0.5801@#@0.5801@#@Factor2|@#@2.23276@#@2.19228@#@0.4459@#@1.0260@#@Factor3|@#@0.04047@#@0.0081@#@1.0341@#@LRtest:
@#@independentvs.saturated:
@#@chi2(15)=211.52Prob>@#@chi2=0.0000@#@Rotatedfactorloadings(patternmatrix)anduniquevariances@#@Variable|Factor1Factor2Factor3|Uniqueness@#@+@#@+@#@x1|@#@0.9659@#@0.0601@#@0.1284|@#@0.0469@#@x2|@#@0.2269@#@0.8399@#@0.1052|@#@0.2320@#@x3|@#@0.9585@#@0.1143@#@-0.0844|@#@0.0611@#@x4|@#@0.9708@#@0.1546@#@-0.0211|@#@0.0332@#@x5|@#@0.2236@#@0.8940@#@-0.0362|@#@0.1494@#@x6|@#@-0.0962@#@0.8291@#@-0.0635|@#@0.2993@#@Factorrotationmatrix@#@|Factor1Factor2Factor3@#@+@#@Factor1|0.85780.51380.0115@#@Factor2|-0.51370.8579-0.0135@#@Factor3|0.0168-0.0056-0.9998@#@结合实际情况,我们通过上面的分析整理出前两个主因子的正交因子表表:
@#@正交因子表@#@子@#@Factor@#@Factor@#@指标@#@1@#@2@#@x1@#@0.9659@#@0.0601@#@x2@#@0.2269@#@0.8399@#@x3@#@0.9585@#@0.1143@#@x4@#@0.9708@#@0.1546@#@x5@#@0.2236@#@0.8940@#@x6@#@-0.0962@#@0.8291@#@根据上表将六个指标按高载荷分成两类,并结合专业知识对各因子命名,如下表:
@#@@#@表:
@#@高载荷分类@#@高载荷指标@#@因子命名@#@1@#@人均GDP@#@城镇居民人均年可支配收入农村居民家庭人均纯收入@#@收入因子@#@2@#@高等学校数卫生机构数新增固定资产@#@投资、社会因子@#@接着进行一个后续因子分析的制图命令loadingplote有助于将其可视化。
@#@从图中我们就可以直观的看出在主因子1中x1、x3、x4明显取得较大值,而对于主因子2则是x2、x5、x6取得较大的值。
@#@@#@载荷图@#@Factorloadings@#@x6@#@x5@#@x2@#@1@#@8@#@6@#@4@#@2@#@0@#@.5Factor1@#@Rotation:
@#@orthogonalvarimaxMethod:
@#@principalfactors@#@因子分是通过将每个变量标准化为平均数等于0和方差等于1然后以因子分系数进行加权合计为每个因子构成的线性组合。
@#@基于最近的rotate或factor@#@结果,predict会自动进行这些计算。
@#@通过命令predictflf2,我们得到了各个观察变量的主因子1、主因子2的得分情况。
@#@@#@.listareaflf2@#@7.|@#@吉@#@林@#@-.1869884@#@-.0693724@#@++@#@8.|@#@黑龙江@#@-.3388027@#@.0518705@#@|areaf1f2|@#@9.|@#@上@#@海@#@3.102133@#@-.8749663@#@|1@#@10.|@#@江@#@苏@#@.7713872@#@1.864629@#@1.|北京2.561218-.3716789|@#@|---@#@1@#@2.|天津1.557873-.9623399|@#@11.|@#@浙@#@江@#@1.640963@#@.5580102@#@3.|河北-.33086411.11135|@#@12.|@#@安@#@徽@#@-.5925296@#@.5026094@#@4.|山西-.4196471-.1267554|@#@13.|@#@福@#@建@#@.5376554@#@-.3128498@#@5.|内蒙古.0597282-.493462|@#@14.|@#@江@#@西@#@-.445243@#@.2467043@#@|1@#@15.|@#@山@#@东@#@.1589503@#@1.588749@#@6.|辽宁.05891541.03599|@#@|---@#@1@#@16.|@#@河@#@南@#@-.4744598@#@1.084772|@#@25.|@#@云@#@南@#@-.7608307@#@-.2586383@#@17.|@#@湖@#@北@#@-.4194019@#@.7986803|@#@|@#@|@#@18.|@#@湖@#@南@#@-.4611212@#@.8609527|@#@26.|@#@西@#@藏@#@-.6072451@#@-1.569231@#@19.|@#@广@#@东@#@.6425342@#@1.33433|@#@27.|@#@陕@#@西@#@-.7326311@#@.1913275@#@20.|@#@广@#@西@#@-.5491737@#@-.1288966|@#@28.|@#@甘@#@肃@#@-.9497479@#@-.5987777@#@|@#@|@#@29.|@#@青@#@海@#@-.6269016@#@-1.50444|@#@21.|@#@海@#@南@#@-.2889173@#@-1.39015|@#@30.|@#@宁@#@夏@#@-.4114082@#@-1.422286@#@22.|@#@重@#@庆@#@-.3183038@#@-.6323313|@#@|@#@|@#@23.|@#@四@#@川@#@-.652319@#@.9108785|@#@31.|@#@新@#@疆@#@-.5836563@#@-.7628338@#@24.|@#@贵@#@州@#@-.9411649@#@-.6618432|@#@+---@#@+@#@Max@#@.summarizef1f2@#@Variable|ObsMeanStd.Dev.Min@#@f1|31-4.09e-09.988557-.94974793.102133@#@f2|319.13e-09.9464783-1.5692311.864629@#@在这些因子分之间是存在着相关,在默认选项中,promax旋转允许因子分之间存在相关。
@#@通过运行命令correlatef1f2可得。
@#@从运行出来的结果看到,@#@两个因子分相关关系是很小的。
@#@@#@.correlatef1f2(obs=31)@#@|f1f2@#@+@#@f1|1.0000@#@f2|0.01581.0000@#@另一个后因子分析制图命令,scoreplot可绘出这些观测案例的因子分的散点图。
@#@在本例的得分图中,我们可以看到,上海、北京、浙江、天津这些城市的主因子1的得分相对于其他城市高,因为主因子1是收入因子,这些城市的收入在全国是排在前列的。
@#@而我们可以看到北京、上海的在主因子2(即投资、社会因子)的得分是较低,这是因为这两个城市的经济总量相对较小。
@#@在江苏、山东、广东这些经济总量名列前茅的省份,它们的主因子2的得分也是相应位于其他城市前面。
@#@@#@得分图@#@练习:
@#@@#@将上一章的主成分分析的例子的数据进行因子分析@#@省份@#@GDP@#@(亿元)@#@居民消费水平(元)@#@固定资@#@产投资@#@(亿元)@#@职工平@#@均工资@#@(元)@#@货物周@#@转量@#@(亿吨公@#@里)@#@居民消费价格指数(上年@#@100)@#@商品零售价格指数(上年@#@100)@#@工业总产值@#@(亿元)@#@area@#@x1@#@x2@#@x3@#@x4@#@x5@#@x6@#@x7@#@x8@#@北京@#@10488.03@#@20346@#@3814.7@#@56328@#@758.9@#@105.1@#@104.4@#@10413@#@天津@#@6354.38@#@14000@#@3389.8@#@41748@#@2703.4@#@105.4@#@105.1@#@12503@#@河北@#@16188.61@#@6570@#@8866.6@#@24756@#@5925.5@#@106.2@#@106.7@#@23031@#@山西@#@6938.73@#@6187@#@3531.2@#@25828@#@2562.2@#@107.2@#@107.2@#@10024@#@内蒙古@#@7761.8@#@8108@#@5475.4@#@26114@#@3658.7@#@105.7@#@104.7@#@8740.2@#@辽宁@#@13461.57@#@9625@#@10019.1@#@27729@#@7033.9@#@104.6@#@105.3@#@24769@#@吉林@#@6424.06@#@7591@#@5038.9@#@23486@#@1157.8@#@105.1@#@106.2@#@8406.9@#@黑龙江@#@8310@#@7039@#@3656@#@23046@#@1690.9@#@105.6@#@105.8@#@7624.5@#@上海@#@13698.15@#@27343@#@4823.1@#@56565@#@16029.8@#@105.8@#@105.3@#@25121@#@江苏@#@30312.61@#@11013@#@15300.6@#@31667@#@4300.9@#@105.4@#@104.9@#@67799@#@浙江@#@21486.92@#@13893@#@9323@#@34146@#@4974.9@#@105@#@106.3@#@40832@#@安徽@#@8874.17@#@6377@#@6747@#@26363@#@5843.2@#@106.2@#@106.3@#@11162@#@福@#@建@#@10823.11@#@10361@#@5207.7@#@25702@#@2396.2@#@104.6@#@105.7@#@15213@#@江@#@西@#@6480.33@#@5753@#@4745.4@#@21000@#@2285.5@#@106@#@106.1@#@8499.6@#@山@#@东@#@31072.06@#@9573@#@15435.9@#@26404@#@10107.8@#@105.3@#@104.9@#@62959@#@河@#@南@#@18407.78@#@5877@#@10490.6@#@24816@#@5165.1@#@107@#@107.5@#@26028@#@湖@#@北@#@11330.38@#@7406@#@5647@#@22739@#@2526.4@#@106.3@#@106.3@#@13455@#@湖@#@南@#@11156.64@#@7145@#@5534@#@24870@#@2349.8@#@106@#@105.6@#@11553@#@广@#@东@#@35696.46@#@14390@#@10868.7@#@33110@#@4428.4@#@105.6@#@106@#@65425@#@广@#@西@#@7171.58@#@6103@#@3756.4@#@25660@#@2079@#@107.8@#@107.6@#@6072@#@海@#@南@#@1459.23@#@6550@#@705.4@#@21864@#@597.7@#@106.9@#@106.7@#@1103.1@#@重@#@庆@#@5096.66@#@9835@#@3979.6@#@26985@#@1490.3@#@105.6@#@105@#@5755.9@#@四@#@川@#@12506.25@#@6072@#@7127.8@#@25038@#@1578.7@#@105.1@#@105.3@#@14762@#@贵@#@州@#@3333.4@#@4426@#@1864.5@#@24602@#@805.3@#@107.6@#@107.2@#@3111.1@#@云@#@南@#@5700.1@#@4553@#@3435.9@#@24030@#@821.3@#@105.7@#@106.1@#@5144.6@#@西@#@藏@#@395.91@#@3504@#@309.9@#@47280@#@35.5@#@105.7@#@103.9@#@48.19@#@陕@#@西@#@6851.32@#@6290@#@4614.4@#@25942@#@2027@#@106.4@#@106.9@#@7480.8@#@甘@#@肃@#@3176.11@#@4869@#@1712.8@#@24017@#@1594.9@#@108.2@#@107.9@#@3667.5@#@青@#@海@#@961.53@#@5830@#@583.2@#@30983@#@335.7@#@110.1@#@110.6@#@1103.1@#@宁@#@夏@#@1098.51@#@7193@#@828.9@#@30719@#@703.6@#@108.5@#@108.5@#@1366.5@#@新@#@疆@#@4203.41@#@5542@#@2260@#@24687@#@1273@#@108.1@#@108.5@#@4276.1@#@";i:
31;s:
29207:
"最新北师大版九年级下册初三语文第二单元教学设计@#@北师版九年级下第二单元教学设计@#@3《武松打虎》教学设计@#@教学目标:
@#@@#@1.指导学生朗读课文,了解武松打虎的经过,理解课文的主要内容。
@#@激发学生对打虎英雄的崇敬之情。
@#@@#@2.指导学生仔细阅读课文中武松打虎场景的精彩描写,并能用自己的话讲述打虎的经过,想象武松打虎的精彩场面,感受中国古典文学作品的魅力。
@#@@#@教学重点难点:
@#@@#@了解武松是怎样打死猛虎的,从而体会武松的勇敢无畏的英雄气概,并通过对武松心理活动的分析,了解课文对人物描写的真实性。
@#@@#@教学过程:
@#@@#@一、导入谈话:
@#@@#@今天我们学习第29课《武松打虎》,这篇课文节选自我国古代四大名著之一《水浒传》。
@#@这部小说塑造了许多栩栩如生的人物形象,深受大家的喜爱。
@#@明末清初的著名文学评论家金圣叹对《水浒传》做了详细而全面的点评。
@#@他说打虎这一篇啊,“人是神人,虎是怒虎。
@#@”老虎是发怒的老虎,而打虎的人呢那是个神勇之人。
@#@@#@今天我们就来看看是怎样的怒虎,武松又是如何的神勇。
@#@@#@二、直入重点,精读第二部分@#@1、刚才我们说到了虎是怒虎,我们先来看看老虎的出场,找出相关的句子读一读。
@#@这是对老虎的什么描写?
@#@@#@2、这样一只吊睛白额的猛虎突然随着一阵狂风出现在武松面前的时候,武松已经没有退路,他在打虎之时,使用了非常正确的战术。
@#@第四、五段都是写武松怎样打虎的,那么这两段武松打虎的战术有什么不同吗?
@#@@#@3、第一个阶段采用的什么战术?
@#@(守)。
@#@面对着来势汹汹的对手,他没有惊慌失措,也没有贸然出击,从这一点可以看出武松怎么样?
@#@(十分机智)@#@4、默读。
@#@用——勾出老虎进攻的招数,标出序号;@#@再用~~~~勾出武松应对的动作,标出序号。
@#@@#@5、老虎首先就使用了三招:
@#@一扑、一掀、一剪,这真是一只怒虎。
@#@不过,我有个疑问:
@#@既然是写武松打虎,应该突出武松多么神勇,为什么把老虎写得那么厉害呀?
@#@(写虎是为了写人)@#@6、而武松实际上用了几招?
@#@进一步说明了武松的机智。
@#@@#@7、过渡:
@#@等老虎这三招用完以后,老虎已经气性先自去了一半,而武松能够躲过这三招,他自己的自信心也会大长,所以这三招下来以后,他开始防守反击,反守为攻。
@#@@#@8、自由读第六段,看武松打虎分别用了哪几招,在课文旁边做上批注。
@#@@#@9、刚开始用什么打?
@#@结果呢?
@#@@#@10、武松没有了梢棒,第二招是什么?
@#@老虎的反应呢?
@#@@#@11、这时老虎还能咆哮,还能扒泥,武松仍然处在危险之中,这时他又使出了第三招,是什么?
@#@老虎又有什么反应?
@#@为什么说是“迸”出鲜血而不是流出?
@#@@#@12、虽然老虎已经七窍流血了,但武松还是使出了最后一招——?
@#@这时的老虎已经……彻底解决了老虎。
@#@@#@12、小结:
@#@我们看到,武松在梢棒打折的情况下,临危不惧,赤手空拳打死了老虎,表现得十分(勇敢)@#@三、回顾前文,学习第一部分。
@#@@#@1、指读提问:
@#@第二部分是文章的重点,具体写出了武松打虎的经过,我们仔细阅读过了同时也体会到了武松的性格特点,第一部分与第二部分有什么联系,省略掉可以吗?
@#@@#@2、默读第一部分,思考这一部分主要写的是什么?
@#@@#@3、武松的心理活动表现了他什么性格特点?
@#@用笔圈画出表现武松心理活动的句子加以体会。
@#@@#@武松明明害怕,却仍然不肯回去,还对自己说“且只顾上去,看怎地?
@#@”表现他什么样的性格特点?
@#@(好面子)@#@4、作者写武松害怕、好面子是不是会有损于他的形象?
@#@(这样写使武松的形象更可信、更真实),所以说武松不仅是个神人,同时他也是个凡人。
@#@@#@5、武松虽然心中也会害怕,但他仍然明知山有虎,偏向虎山行,这也说明他还是勇敢,所以在后面打虎时才表现得那么勇敢。
@#@@#@小结:
@#@这一部分虽然不是重点,但是对于武松性格的刻画起到了一定的作用,使武松的形象显得更真实,也为下文做了铺垫。
@#@@#@四、总结全文,激励阅读@#@作者对武松打虎的过程和打虎前的心理活动做了细致生动的描写,栩栩如生地刻画了武松的形象,让我们感到真实可信,也使武松打虎的故事广为流传。
@#@《水浒传》中还有许多精彩的故事,等着同学们去细细品味。
@#@@#@板书:
@#@@#@武松打虎@#@凡人神人怒虎@#@害怕闪扑@#@好面子守闪掀机智@#@闪剪@#@棒打扑@#@攻脚踢咆哮勇敢@#@拳打扒土@#@棒橛打毙命@#@《武松打虎》教案@#@教学目标:
@#@@#@1、通过学习课文,了解武松是个勇敢无畏、豪迈倔强的人。
@#@@#@2、能够分清事情的前因后果。
@#@@#@3、能有感情的朗读课文。
@#@@#@4、通过讨论明白学习这篇课文与现在提倡野生动物保护法并不矛盾,我们要学习的是武松的勇敢无畏的精神。
@#@@#@教学重点:
@#@@#@武松打虎是怎样打死猛虎,从而体会武松的勇敢无畏的英雄气概。
@#@@#@教学时间:
@#@@#@一课时@#@教学过程:
@#@@#@一、谈话导入,揭示课题。
@#@@#@我国古代有四大名著,《水浒传》就是其中的一部,它请讲述了北宋末年农民起义的故事。
@#@书中刻画了许多英雄人物,据说有一百零八位,武松就是其中的一位。
@#@谈到武松大家想到什么事?
@#@对了,是打锰虎。
@#@今天我们就要学习《景阳冈》。
@#@@#@二、初学课文,理清课文结构@#@1、自读课文,思考问题@#@
(1)课文主要讲了一件什么事?
@#@是按怎样的顺序写的?
@#@@#@
(2)完成课后填空1。
@#@@#@(分别是喝酒---上冈---打虎---下冈)@#@2、检查自学情况@#@
(1)分自然段朗读课文,读准字音。
@#@@#@
(2)交流填空题1@#@(3)你认为哪一部分写得最精彩?
@#@@#@三、学习重点部分武松打虎@#@分小组讨论@#@1、武松是怎样打死锰虎的?
@#@用自已的话说说。
@#@@#@2、你从中体会到武松是个怎样的人?
@#@@#@3、有感情的朗读这部分内容@#@
(1)自读练习@#@
(2)指名读,学生点评。
@#@@#@四、展开讨论,延伸课外,深化中心。
@#@@#@提供一则新闻@#@一个饿熊闯进一家农户对其农人进行嘶咬,可是村民却束手无策,原因是根据《野生动物保护法》熊是属于国家保护动物,没有上级命令不能擅自伤害。
@#@待村长打电话请示上级后再去营救那村民,那村民已被熊咬死。
@#@@#@提出讨论题@#@看了这则新闻,你有什么想法?
@#@现在人们提倡保护野生动物,武松打虎这类文章不该看了,你又怎么看待这个问题?
@#@@#@(通过讨论让学生明白我们要学习的是武松勇敢无畏的精神,并不是人人去打虎,而当人的正当权益受到侵害时还是应当机立断保护。
@#@@#@《隆中对》教学设计@#@课前准备@#@课前查阅,了解诸葛亮的简单生平事迹、东汉末诸侯割据的状况和三国鼎立的形势图,以期对文本的背景资料有一些基本的感性接触。
@#@@#@创意说明@#@变换角色,激发学生参与学习的兴趣;@#@虚拟对话,领略古人情怀。
@#@@#@教学目标:
@#@@#@1深入钻研,理解和领会本传节选部分详言略事的特点与严整的行文结构。
@#@@#@2感受诸葛亮非凡的政治军事才能和卓越的远见。
@#@@#@3感悟和把握诸葛亮垄亩隐居却全知天下的青年政治家的胸襟韬略,获得年少奋发可为的人生启迪。
@#@@#@教学过程@#@一、歌词导入,营造气氛@#@《三国演义》开篇有一首词《临江仙》:
@#@“滚滚长江东逝水,浪花淘尽英雄。
@#@是非成败转头空,青山依旧在,几度夕阳红。
@#@……”青山依旧夕阳依旧,英雄生命已逝,但却活在后世人的记忆里……英雄的诸葛亮成功预测了天下三分,并造就了刘备以一个极弱现实实现最终与曹魏、孙吴分庭抗礼的建国神话,成为千百年来人们所津津乐道的古今战略决策经典。
@#@@#@二、初读课文,疏通文意@#@1、读课文(默读、齐读、跳读、研读、自由读、指名读……让学生在反复的诵读过程中感受语言,体会文意,进行文化的熏染)@#@2、找出不懂的字词句,先和同桌交流,如果还解决不了,稍后全班交流。
@#@@#@3、交流不懂的字词句。
@#@(形式:
@#@学生提出,学生解答,最后老师点评。
@#@)@#@4、老师提出重点字词,要求学生作答。
@#@(可以当堂提问,也可以出示幻灯片)@#@三、再读课文,整体感知@#@1.课文的“文眼”是哪句话?
@#@为什么?
@#@@#@2.趣味感知隆中方略。
@#@教师出示古三国军事地图,要求学生转变角色充当诸葛亮为台下的刘备(由同学们充当)指点江山,激扬文字。
@#@@#@策略应对@#@1.“每自比于管仲、乐毅”为全文的纲,全文就是围绕着这一句来写的。
@#@这样的句子是好找的,但是怎样围绕这句话来写的呢,学生可能无从下手了,这时,老师应适时点拨。
@#@隆中对前,诸葛亮的好友崔州平、徐庶却“谓为信然”,为文章的“蓄势”内容;@#@隆中对时,诸葛亮分析透彻,逻辑严密,语言畅达,从中可以想像到诸葛亮讲话时意气风发的神态,对策本身那不容置疑的力量更足以证明诸葛亮自比管、乐并非妄说,此段仍扣紧“每自比于管仲、乐毅”一句;@#@隆中对后,关、张对刘备和诸葛亮的“情好日密”却“不悦”,刘备便对他们解释说:
@#@“孤之有孔明,犹鱼之有水也。
@#@”这一反一正,犹如高潮之后的余波,把诸葛亮的形象映衬得更加光彩夺目。
@#@@#@2.学生对照地图解说的时候,要启发学生说出诸葛亮那种意气风发的神采,说出诸葛亮那种酣畅淋漓的气势,还要注意说话的层次性和逻辑性。
@#@@#@(四人小组在台下练习,然后派几个代表上台说,同学们结合课文点评代表们的优劣所在。
@#@)@#@四、品读课文,揣摩妙点@#@同学们精读课文,就文章的结构、条理、语言、详略、战略思想等方面提出自己独到的见解。
@#@@#@以下品读仅供参考:
@#@@#@A.结构:
@#@蓄势——高潮——余波@#@B.条理:
@#@隆中对话的条理性,不可争、不可图——可争、可图——“争”与“图”的具体步骤和规划(按照这个条理指导背诵)@#@C.详略:
@#@隆中对话正面详写突出诸葛亮卓越的军事、政治才能;@#@侧面略写他人的评论、语言、行为烘托诸葛亮的形象。
@#@。
@#@@#@D.语言:
@#@(要引导学生品味言简而意丰的特点)@#@1.“亮躬耕陇亩,好为《梁父吟》。
@#@身长八尺,每自比于管仲、乐毅。
@#@”@#@仅仅用22个字,就把诸葛亮的生活状况、思想状貌、体躯外貌以及生平抱负勾画出来。
@#@@#@2.再如诸葛亮对策后写刘备的反响,只用一个“善”字@#@把刘备对诸葛亮的高度评价和他此时此刻的心境写了出来。
@#@@#@3.“孤之有孔明,犹鱼之有水也”@#@生动形象地道尽了他们之间不可分割的亲密关系。
@#@@#@E.思想:
@#@@#@诸葛亮隆中对策有两点是最可贵的,实事求是和强调人的因素。
@#@曹操的实力又是怎样发展起来的呢?
@#@诸葛亮认为“非惟天时,抑亦人谋也”,语气侧重在“人谋”的正确。
@#@这里,诸葛亮指出了人的因素所起的作用。
@#@@#@从孙权“据有江东,已历三世,国险而民附,贤能为之用”的实际情况出发,诸葛亮制定了对孙权“可以为援而不可图”的方案。
@#@在制定这一方案时,主要也是从人的因素来考虑的。
@#@@#@诸葛亮在分析曹操和孙权的情况以后指出:
@#@刘备只能在曹操、孙权的势力范围之外谋出路——首先夺荆州这个“用武之国”和“沃野千里”的益州。
@#@诸葛亮制定这一方案时,更充分地考虑到人的因素:
@#@荆州的刘表“不能守”;@#@益州的刘璋又“暗弱”;@#@汉中的张鲁不知爱抚人民,有本领的人都不想为他出力而“思得明君”。
@#@这就提供了夺取荆、益的客观条件。
@#@@#@“天时,地利,人和”中,“人和”是最重要的,只有“人和”,才能成就霸业,这样的思想表现了诸葛亮作为政治家的远见卓识。
@#@@#@五、虚拟对话,思接千载@#@由精通三国的同学演绎诸葛亮(也可把全班分成两组),同学们可根据课文提炼有趣话题,虚拟对话,古今碰撞,更深刻领会课文内容和古人情怀。
@#@@#@教师可提供以下话题:
@#@@#@1.在《隆中对》中,您很重视“人”的力量,为何在您去世后竟出现“蜀中无大将,廖化充先锋”的局面?
@#@@#@2.“操既拥百万之众,此诚不可与争锋”,你为什么不投奔曹操尽快统一中国结束民不聊生的日子?
@#@@#@3.你说,“天下有变,则命一上将将荆州之军以向宛、洛,将军身率益州之众出于秦川”@#@兵分两路,形成钳形之势,这种形势为何没出现?
@#@@#@六、背读课文,积累语言@#@根据隆中对策的思路,进行背诵。
@#@@#@相关链接:
@#@@#@
(一)@#@亮少有逸群之才,英霸之器,身长8尺,容貌甚伟,时人异焉。
@#@遭汉末扰乱,随叔父玄避难荆州,躬耕于野,不求闻达。
@#@时左将军刘备以亮有殊量,乃三顾亮于草庐之中;@#@亮深谓备雄姿杰出,遂解带写诚,厚相结纳。
@#@及魏武帝南征荆州,刘琼举州委质,而备失势众寡,无立锥之地。
@#@亮时年27,乃建奇策,身使孙权,求援吴会。
@#@权既宿服仰备,又睹亮奇雅,甚敬重之,即遣兵三万人以助备。
@#@备得用与武帝交战,大破其军,乘胜克捷,江南悉平。
@#@后备又西取益州。
@#@益州既定,以亮为军师将军。
@#@备称尊号,拜亮为丞相,录尚书事。
@#@@#@思考:
@#@从这段文字中,诸葛亮是如何帮助刘备摆脱困境,“跨有荆、益”的?
@#@@#@
(二)@#@阅读《三国演义》中的第三十七回、三十八回@#@思考:
@#@明代的罗贯中以《三国志》中的《隆中对》作为蓝本,创作了小说《三国演义》里的隆中对,让我们来读一读罗贯中的小说,看看小说和史籍在写法上各有什么特点?
@#@@#@[初三语文]隆中对教案@#@ 教学目标@#@ 1.
(1)正确理解文中的难词、难句,了解文意。
@#@@#@
(2)正确分析诸葛亮的人物形象。
@#@@#@ (3)理解掌握从正、侧两方面对人物形象的介绍。
@#@@#@ 2.
(1)引导学生反复朗读,读中体会人物形象。
@#@@#@
(2)引导学生分角色表演,进一步体会人物形象。
@#@@#@ 3.让学生懂得“人生有才必有用”的道理,人要有“不耻下问”、“谦逊”的品行。
@#@@#@ 4.让学生认识我国古代贤能的聪明才智,体会文章的语言的精炼。
@#@@#@ 教学设计@#@ 引导学生通过反复朗读,发现问题,疑难字、词、句意的理解,可以让学生讨论,教师适当点拨来解决。
@#@@#@ 重点、难点@#@ 1.辨析疑难字、词、句意,是本文学习的一个重点,可以放手让学生在自学中发现问题,互相讨论后,教师精要讲解的方法学习。
@#@@#@ 2.诸葛亮提出怎样的策略?
@#@以此策略的根据是学习本文一个重点也是一个难点,教师应通过设计带有启发性问题的形式,让学生讨论分析来解决。
@#@@#@ 课时安排@#@ 一课时。
@#@@#@ 教学步骤@#@ 一、明确目标@#@ 1.疏通文意,准确翻译课文,解决书后练习二。
@#@@#@ 2.深刻体会诸葛亮在课文中表现出来的性格特点。
@#@@#@ 二、整体感知@#@ 这篇传记,记叙了三国时期着名的政治家、军事家诸葛亮生平事迹片段,反映了诸葛亮的雄才大略和高度的预见性,以及刘备渴求贤才的谦逊风度。
@#@@#@ 三、教学过程@#@ 首先介绍作者,初步了解陈寿的创作风格。
@#@@#@ 接着教师范读课文,注意正音、正字。
@#@@#@ 然后学生跟读课文,掌握句读。
@#@@#@ 下面借助工具书和课文下面解释,学生边读边译,教师点拨重点词句。
@#@@#@ 接下来教师设计问题学生讨论。
@#@@#@
(1)文章每部分的内容。
@#@@#@
(2)三节之间的关系,详写了哪一内容。
@#@@#@ (3)分析诸葛亮的人物形象。
@#@@#@ 归纳得出答案@#@
(1)第一部分
(1)写诸葛亮隐居隆中和不平凡的政治抱负。
@#@@#@ 第二部分
(2)写徐庶向刘备推荐诸葛亮。
@#@@#@ 第三部分(3—5)叙述诸葛亮在隆中向刘备提出的对策。
@#@@#@ 第四部分(6)写“隆中对”的余波——关、张不悦。
@#@@#@
(2)第三部分写得最详,因为第一、二、四从侧面烘托诸葛亮,而第三部分隆中对是正面描写。
@#@@#@ (3)诸葛亮是为了使刘备能欲信大义于天下提出了联吴抗魏的策略,可见他是历史上的一位杰出卓越的政治家和军事家。
@#@@#@ 四、总结、扩展@#@ 做书后练习三。
@#@@#@ 布置作业@#@ 1.整理课堂笔记。
@#@@#@ 2.从文中找出5—8句重点语句,翻译。
@#@@#@ 3.书后练习一。
@#@@#@《隆中对》教学设计@#@【教学目标】@#@1知识和能力:
@#@积累文言实词,掌握常见文言句式,培养文言语感。
@#@@#@2过程和方法:
@#@反复朗读,理解课文内容,把握文章脉络。
@#@结合《三国演义》第37和第38回,引导学生了解史家笔法和小说家笔法的异同。
@#@@#@3情感态度和价值观:
@#@发现文中人物的闪光点,教育学生做热爱祖国、志向远大、有理想有抱负有智慧有胆识的人;@#@做尊重知识,重视人才,虚怀若谷,不耻下问的人。
@#@@#@【教学重点】让学生分析理清诸葛亮一番话的核心方针依据。
@#@@#@【教学难点】教材中涉及的历史事件及背景。
@#@@#@【课时安排】两课时@#@【教学方法】朗读法提问法讨论分析法多媒体演示等@#@【教材及学情分析】本文中的故事在《出师表》和《三国演义》中都有不同角度的描写,九年级的学生对文言文的阅读已经有一定水平,因此对教材的横向联系和纵向拓展可适当加宽加深。
@#@@#@【教学过程】@#@
(一)导入新课@#@用课件播放《三国演义》片尾曲《历史的天空》,教师提问:
@#@“眼前飞扬着一个个鲜活的面容”,请问,你的脑海里都装着三国中的哪些英雄?
@#@你最喜欢谁?
@#@为什么?
@#@通过提问调动学生的积极性,使他们的思维迅速活跃起来。
@#@@#@然后出示课件:
@#@杜甫《蜀相》中的诗句:
@#@三顾频烦天下计,两朝开济老臣心。
@#@出师未捷身先死,长使英雄泪满襟。
@#@提问,诗中写的人是谁?
@#@――诸葛亮。
@#@我们学过他的哪篇文章?
@#@――《出师表》。
@#@试试能不能背诵一下其中的第六段:
@#@“臣本布衣……尔来二十有一年矣。
@#@”@#@提示学生背诵之后,提问:
@#@这一段中“三顾臣于草庐之中”讲的是哪一件事?
@#@学生很容易回答:
@#@三顾茅庐。
@#@教师接着明确:
@#@对,这是诸葛亮自己深情回顾的,三顾茅庐的故事,相信同学们在小说和电视剧中也都有所了解。
@#@那么,历史书上又是怎样记载的呢?
@#@今天我们来学习《隆中对》这篇文章,它节选自史书《三国志》。
@#@@#@【评价】我认为,导语不仅仅是只起导入作用,它起温故而知新的复习作用;@#@起承前启后的过渡作用;@#@起知识的横向拓展和纵向延深的作用。
@#@所以,如果有必要,导语的设计可以稍长一些。
@#@@#@
(二)简介背景及题目:
@#@东汉末年,群雄割据,北魏曹操在统一北方后,准备南下消灭东吴孙权和西蜀刘备等,而刘备此时兵微将寡,正是求贤若渴之时,公元207年,经徐庶推荐,刘备三顾茅庐到隆中拜访诸葛亮,诸葛亮根据当时的政治形势,胸有成竹的为刘备提出了战略决策,本文所记就是刘备三顾茅庐的始末和他与诸葛亮问答的情况。
@#@@#@对,对策,答问的意思,封建时代臣子回答皇帝所提出的问题,叫对策。
@#@@#@(三)下面请同学们读课文,实行个别读,齐读与教师范读相结合。
@#@教师注意正音:
@#@@#@hà@#@ofǔsuì@#@yì@#@bǐngqīngtuí@#@duó@#@shēnchāngjué@#@@#@好为《梁父吟》遂诣亮屏人倾颓度德量力信大义猖獗@#@kuà@#@idà@#@iyīnxù@#@zhò@#@uzhūró@#@ngdān@#@吴会殆民殷国富存恤帝室之胄诸戎箪食壶浆@#@(四)让学生试着用自己的语言串释课文,不必逐字逐句的翻译,能译出大意即可。
@#@遇到困难可借助工具书或与同学们交流探讨,然后找同学来说,教师注意指正错误或强调特殊句式的翻译,如:
@#@@#@1时人莫之许也——(倒装句)翻译:
@#@___________________________________@#@2贤能为之用——(被动句)翻译:
@#@________________________________________@#@3诸葛孔明者,卧龙也。
@#@——(判断句)翻译:
@#@____________________________@#@4百姓孰敢不箪食壶浆以迎将军者乎?
@#@——(反问句)翻译:
@#@____________________________________________________________________@#@(五)让学生再快速默读一遍课文,出示问题让学生一一思考并回答:
@#@@#@本文是人物传记节选,但它的核心部分却是一段才华横溢的对策,那么是谁在问?
@#@问谁?
@#@问什么?
@#@为什么问?
@#@是谁在答?
@#@他答了些什么?
@#@试概括他答话的要点。
@#@思考:
@#@他为什么要这样答?
@#@这是一个怎样的人?
@#@从哪些方面可以看出来?
@#@@#@【评价】设计这样的问题,其实是教师已经列出了本课的主要内容和脉络。
@#@学生在回答的过程中,思考并组织运用语言来回答的过程,就是锻炼自己的分析概括能力的过程。
@#@要调动学生的积极性,要求他们独立思考和讨论探究相结合,认真回答每一道题。
@#@@#@1是谁在问?
@#@——先主刘备。
@#@@#@2问谁?
@#@————问诸葛亮。
@#@@#@3问什么?
@#@——“君谓计将安出”中的“计”——欲信大义于天下的大计——消灭奸贼,匡扶汉室的大计。
@#@@#@4为什么问?
@#@——A有徐庶的推荐。
@#@@#@B先主的话“汉室倾颓,奸臣窃命,主上蒙尘。
@#@孤不度德量力,欲信大义于天下,而智术浅短,遂用猖獗,至于今日,然志犹未已。
@#@”@#@5是谁在回答?
@#@——诸葛亮。
@#@@#@6他答了些什么?
@#@试概括他答话的要点:
@#@@#@
(1)分析对手的形势及应对的策略:
@#@曹操拥百万之众(军事上),挟天子而令诸侯(政治上)——不可与争锋;@#@孙权据有江东(天险),已历三世(历史),国险而民附(民心),贤能为之用(人才)——可以为援而不可图。
@#@@#@
(2)分析有利的地势及利用的策略:
@#@荆州用武之国,益州天府之土。
@#@——跨有荆益,保其岩阻。
@#@@#@(3)分析刘备的优势:
@#@帝室之胄,信义著四海,总揽英雄,思贤如渴。
@#@@#@(4)确定霸业兴汉的策略:
@#@(A)做好准备:
@#@跨有荆益,保其岩阻,西和诸戎,南抚夷越,外结好孙权,内修政理。
@#@@#@(B)等待时机:
@#@天下有变。
@#@(C)起兵出伐:
@#@命一上将将荆州之军以向宛洛,将军身率益州之众出于秦川。
@#@@#@7他为什么要这样答?
@#@也就是他答话的依据是什么?
@#@@#@诸葛亮其实是在分析天下大势的基础上为刘备做了一系列精心的谋划@#@
(1)看清对手——曹操抢占天时,孙权坐拥地势,因此应把握好“人和”,即“西和诸戎,南抚夷越,外结好孙权”(联吴抗曹)@#@
(2)在人和的基础上也要占有地利:
@#@跨有荆益,保其岩阻。
@#@@#@(3)看清自己:
@#@“将军既帝室……”因为看清自己才能增强自信,才能知己知彼,百战不殆。
@#@@#@(4)相时而动,准确用兵:
@#@天下有变……@#@8这是一个怎样的人?
@#@从哪些方面可以看出来?
@#@@#@
(1)从诸葛亮的“对”,也就是诸葛亮的一番答话,即诸葛亮为刘备对天下大势的精彩分析和对战略战策的精心谋划可以看出,诸葛亮胸怀大志,高瞻远瞩,雄才大略,富有智慧,头脑清醒,目光长远。
@#@是一个有高瞻远瞩的战略思想的军事家和有注重实际的政治才能的政治家。
@#@@#@
(2)还能从其他哪些地方看出诸葛亮的非凡之处?
@#@@#@A躬耕陇亩,好为《梁父吟》。
@#@身长八尺,自比管仲,乐毅。
@#@——胸怀大志,有自信有抱负。
@#@@#@B诸葛孔明者,卧龙也。
@#@——避世待时而飞.@#@C此人可就见,不可屈致也。
@#@将军宜枉驾顾之。
@#@---矜持自重。
@#@@#@D先主曰:
@#@“善!
@#@”于是与亮情好日密。
@#@——见解高明,令人折服。
@#@@#@E关张不悦,先主解之曰:
@#@孤之有孔明,犹鱼之有水也……”-----治国之栋梁。
@#@@#@(六)对人物的刻划可以正面描写与侧面烘托相结合,看看以上对诸葛亮的性格刻划,哪些是正面描写,哪些是侧面烘托?
@#@@#@诸葛亮的答话和A属正面描写,而BCDE属侧面烘托。
@#@@#@(七)文中的刘备是怎样一个人?
@#@从哪些地方可以看出来?
@#@@#@刘备是一个有雄心有抱负有号召力有威望,能虚心求贤,礼贤下士的人。
@#@A徐庶见先主,先主器之。
@#@@#@B由是先主遂诣亮,凡三往,乃见。
@#@@#@C因屏人曰:
@#@“汉室倾颓……君谓计将安出?
@#@”@#@D先主曰:
@#@“善!
@#@”于是与亮情好日密。
@#@@#@E先主解之曰:
@#@“孤之有孔明,犹鱼之有水也。
@#@愿诸君勿复言。
@#@”@#@(八)印发资料,让学生快速阅读《三国演义》第37,38回,试比较分析文学笔法和史家笔法有什么不同之处?
@#@试举一例说明。
@#@@#@史家笔法叙事简约,“唯书其事”,通过记事记言,客观公正的记录历史,文中一般没有褒贬评论。
@#@而文学笔法则讲究故事情节生动,人物形象鲜明,往往在历史的基础上适当加入传说和作者的想像等。
@#@所以读起来往往生动有趣,引人入胜。
@#@比如刘备在拜访诸葛亮时,《三国志》中的叙述非常简练,只有“由是先主遂诣亮,凡三往,乃见。
@#@”而《三国演义》中叙述的就非常细致生动,每一次都祥细描写了刘备、关羽、张飞三人的对话,并且人物的语言非常符合各自的性格特点。
@#@@#@(九)拓展:
@#@欣赏《滚滚长江东逝水》的书法和歌曲。
@#@@#@(十)内容回顾,课堂小结。
@#@@#@(十一)布置作业。
@#@@#@附:
@#@板书设计@#@亮自比:
@#@每自比于管仲、乐毅,时人莫之许也。
@#@@#@庶推荐:
@#@诸葛孔明者,卧龙也。
@#@@#@隆备三顾:
@#@凡三往,乃见。
@#@@#@曹孙记@#@分析政治形势荆益事@#@中将军优势@#@亮对策:
@#@@#@跨有荆益,保其岩阻记@#@对制定战略方针西和诸戎,南抚夷越言@#@外结孙权,内修政理@#@天下有变,则……@#@备推崇:
@#@孤之有孔明,犹鱼之有水也。
@#@@#@教学反思:
@#@《隆中对》是九年级上册第二单元的一篇课文,考虑到这一课涉及的内容比较多,有利于初三学生知识的融会贯通,所以我设计了以上的教学思路,总体来说效果很好。
@#@因为有七年级上册学过《出师表》做基础,所以我有意识的把教学设计进行了横向拓展和纵向延伸。
@#@通过教学实践,我进一步体会到,在课堂上调动学生的积极性很重要,如果能让他们的思维真正活跃起来,学生的理解能力、感悟能";i:
32;s:
29198:
"最新电大公共政策概论考试答案精华版@#@【公共政策概论】小抄.doc@#@单项选择@#@1公共政策是(B政府)管理社会公共事务所制定的政策。
@#@@#@2公共政策的强制性经常与(B惩罚性)措施相联系,若缺乏这种措施就将失去权威性@#@3政策的调控功能常常表现出特有的(A倾斜性),即鲜明地强调政府工作的侧重点@#@4“政策科学”的概念是由美国政治学家(A拉斯韦尔)最早提出的@#@5(A政府主体)是公共政策主体中最核心,并发挥独特作用的部分@#@6新型的公共政策理念视政策对象--公众为(A伙伴)@#@7决策权力的角逐的核心问题是(B权力),因为政治权力是实现经济利益的手段@#@8个人决策模式包括个人专断式和(C个人负责制)两种具体形式@#@9决策中的各种智囊组织经常被称为决策者的(A外脑)@#@10决策权力的横向分化反映在政治结构中立法、司法、(D行政)等权力的分化,以及行政部门的分化@#@11在政策方案设计过程中,必须注意不同的政策方案之间的互相(C排斥)@#@12政策目标的有效性取决于不同的参与者对它的(A共识)@#@13思维就是有意识的头脑对客观事物的本质和规律性关系所作的反映,而思维方法则是指人们依据事物的客观规律而形成的思维规则和手段。
@#@A.自觉性、概括性与间接性@#@14对于利益不相关的决策类型,一般来应当说强调"@#@"@#@。
@#@这是一种十分恰当的"@#@职业行为"@#@思维类型,无论是在利益相关决策还是利益无关决策中,我们都需要提倡。
@#@(C公事公办)@#@15在某些认识媒介的诱导、启迪下,突然豁然开朗的思维过程指的是:
@#@(C灵感思维)@#@16完全理性思维中存在一个基本的假定是:
@#@(B人类的行动是或者应当是合乎理性的,或者能够从实用主义的观点把人类的行动解释为合乎理性的) @#@17政策效果评价从本质上看是一种(B价值)判断@#@18政策评估是对政策(D目标)所做的分析@#@19政策评估是对政策(A效果)所做的判断@#@20在政策方案执行过程中,偶然失效是指执行过程进入(A正常状态)的失效@#@21(B史密斯)提出了著名的政策执行模型@#@22人们把分析政策执行过程中的失效现象所描述的曲线称为(D浴盆模型)@#@23史密斯认为,政策执行中有(A四)个基本要素是必须认真考虑的@#@24人们把对政策接受的反应,分为三个不同的层次:
@#@服从、认同与(C内化)@#@25科学家明确地直接把系统作为研究对象,一般公认以(D贝塔朗菲)提出"@#@一般系统论"@#@的概念为标志@#@26"@#@系统分析"@#@最早是由(C兰德公司)提出并使用的@#@27下列关于知识经济时代基本特征的说法中,不正确的有(B社会组织层级化)@#@28在知识经济时代,公共政策主体应该树立(B发展型政策理念)@#@29多者博弈的公共决策体制其实质是(A公共决策权力多元化)@#@30公共政策的逻辑起点是(D公共问题)@#@31(A公共利益)是公共政策的核心问题@#@32公共利益是公众(B共享)的资源和条件@#@33公共政策的归宿在于(A及时有效地解决公共问题)。
@#@@#@34多者博弈的公共决策体制其实质是(B公共决策体制扁平化)@#@35在某些认识媒介的诱导、启迪下,思维者突然豁然开朗的思维过程指的是:
@#@(C灵感思维)@#@36政策评估是对政策(A效果)所做的判断@#@37在任何决策过程中,(B理性)因素和超理性因素总是混合在一起的@#@多选题@#@1公共政策是政府在对全社会公共利益进行(A选择B综合C分配D落实)中所制定的行为准则@#@2政策的导向是(A行为B观念)的导向@#@3公共政策的功能包括(B导向功能C调控功能D分配功能)@#@4公共政策核心主体包括(A立法机关B行政机关C司法机关D(执)政党)@#@5公共政策主体体系包括(A核心主体B准公共政策主体C社会公众)@#@6公共政策主体能力主要包括(A规制社会成员行为的能力B引导公众观念、行为的能力C调控各种利益关系的能力D公平分配社会资源的能力E公共政策体系内部的互动及整合能力)@#@7公共决策体系包含着(A信息B智囊C决断D监控)等子系统@#@8外部监控体系是由(A人民群众C新闻舆论D社会团体)等组成@#@9决断系统在公共政策及其运行中的作用(A选择政策方案B确定政策目标C设计政策方案D界定政策问题@#@)@#@10确定决策目标的标准是(A目标具体明确B目标有效协调C目标具有可操作性D目标与手段的统一)@#@11拟定公共决策方案的原则(A多方案原则B排斥性原则C多要素原则D可操作性原则)@#@12决策过程中决策者形成共识的途径通常有(A交换B强制C说服)@#@13追踪决策的特征主要(A回溯分析B.非零起点C.双重优化D.心理效应)@#@14史密斯认为,(A理想化的政策B执行机构C目标群体D环境因素)是政策执行过程中所牵涉到的重大因素@#@15从政策执行者对执行政策的态度分析,政策执行问题有如下几种(A抵触型B僵化型C滞后型D折扣型E结构型)@#@16政策环境因素的基本特征有(A多样性B动态性C交叉性D突发性)@#@17公共政策评价由哪几个方面的基本内容所组成(A规范B信息C分析D建议)@#@18对公共政策评价进行分类可以由这样几个角度:
@#@(A正式评价和非正式评价B内部评价和外部评价C事前评价、执行评价和事后评价)@#@19公共政策效果有如下几种类型(A直接效果B附带效果C潜在效果D象征性效果)@#@20(A客观C全面)的评价标准需要在各类人员通过协商、平衡利益关系中产生。
@#@@#@21处于不同地位的人们,对政策效果评价的态度会(B支持D反对)@#@22立体思维的内在特征表现为以下六个方面(A层次性、多维性、联系性B系统性、整体性、动态性)@#@23创造性思维的各种基本形式包括(A直觉B灵感C判断D顿悟)@#@24头脑风暴法的优点是(A它能够发挥一组专家的共同智慧,产生专家智能互补效应B它使专家交流信息、相互启发,产生“思维共振”作用,爆发出更多的创造性思维的火花C专家团体所拥有及提供的知识和信息量,比单个专家所有的知识和信息量要大得多D专家会议所考虑的问题的各方面以及所提供的备选方案,比单个成员单独思考及提供的备选方案更多、更全面和更合理)@#@25按照人们决策时对自然状态规律的认识和掌握程度,通常可将公共决策分为(A确定型决策B风险型决策D非确定型决策)@#@26按照性质的不同,可以将公共决策划分为(B非程序化决策C程序化决策)@#@27决策支持系统由(A基恩B斯科特)提出@#@28下列关于知识经济时代基本特征的说法中,正确的有(A社会主体知识化B社会组织扁平化C政策信息公开化D民主参与大众化)@#@29下列关于知识经济与公共政策的关系的论述中,正确的有(A知识经济的兴起要求实现政策创新D知识经济的发展离不开公共政策的扶植E知识经济的发展影响公共政策的执行)@#@30发展型公共政策理念的主要内容包括(A创新超前观念B科学民主观念C公平优位观念E人本观念)。
@#@@#@31知识经济的发展要求建立(C多者博弈决策体制D民主参与决策体制E网络化决策体制)@#@32为促进知识经济的发展,各国政府需要调整的公共政策包括(A产业政策B教育政策D财政政策E金融政策)@#@33在知识经济时代,公共政策呈现出的新特点包括(B民主化C高效化D科学化E信息化)@#@34公共文化的内容包括(A对公共利益与个人利益之间关系的认识B对公共道德观念的认识C对公共责任必要性的认识@#@)@#@35以下选项属于公共问题横向性质维度的内容包括(C管制性公共问题D服务性公共问题)@#@36体现了公共政策的未来基本走向的说法有(B公共政策应当是讲究公平的C公共政策应当追求民主化D公共政策应当实践科学化)@#@37公共政策案例的特点有(A公共性D管理性)@#@38根据公共政策案例记录的过程可以把公共政策案例分为(B未来公共政策案例C实时公共政策案例D完全公共政策案例)@#@名词解释@#@1公共政策是政府依据特定时期的目标,在对社会公共利益进行选择、综合、分配和落实的过程中所制定的行为准则。
@#@@#@2公共政策主体指参与、影响公共政策全过程,对公共政策有直接或者间接的决定作用的组织或个人。
@#@@#@3公共政策主体能力是指政策主体能否成功地适应环境挑战及其程度,即在环境的挑战下,政策主体能否应付或适应这些挑战,以及取得成功的程度。
@#@@#@4决策权力,可以定义为一种法律权力,它或者是在一系列可能行动中做出选择的权力,或者是影响政策主体、推动他去选择自己所偏好的某一行动的权力。
@#@@#@5集权制是指权力集中于上级决策组织,上级组织包揽较多的决策事务,下级只能依照上级指令行事的决策机制。
@#@@#@6分权制是指各级决策组织在各自管辖的范围内享有决策权,上级无权干预下级决策活动的决策体制@#@7监控系统是指政策系统之外的人员和机构,对政策行为、政策方案的内容和执行,进行监督和控制的机构@#@8行动理论认为政策执行是指对某一项公共政策所要采取的广泛行动。
@#@@#@9组织理论认为政策执行需要组织,没有组织就没有执行。
@#@在人们所建立的各种组织中,执行组织是最严密的。
@#@因为它适应了执行中所需要的迅速准确之特点。
@#@负责执行的组织,其正式的与非正式的属性,往往影响到该组织执行政策的能力。
@#@@#@10因果理论大致包括两类内容:
@#@
(1)把政策决定看成是一种假设,一张"@#@指导人们从当前情况导出设计目标的地图"@#@。
@#@政策执行是按地图所指引的方向到达目的地;@#@
(2)把政策中的潜在因果假设分为两个因素:
@#@贯彻影响力和技术能力。
@#@@#@11管理理论 认为主要负责政策执行的行政机构,不仅受其合法委任权的影响,而且还要受到与之相关的利益集团的影响,政策系统中立法机关干预的影响,以及特定的政治环境中其它各种因素的影响。
@#@该理论把"@#@管理"@#@与"@#@执行"@#@在很大程度上看成了同义语。
@#@@#@12交易理论 认为政策执行是一个政治上讨价还价的过程。
@#@这中间,政策执行者与政策对象之间通过不同方式的交易,在各种力量的互动过程中,达成某种妥协、退让或默契。
@#@依据某种价值标准制定的政策目标与方案是较为理想的结果,但在实际中却是行不通的。
@#@@#@13系统理论认为政策执行过程的分析,可以理解为外界环境对政策系统进行物质、能量、信息的输入,系统产生了政策输出,由政策结果和反馈提供了政策的评价与再输入过程。
@#@@#@14演化理论认为在提出政策问题、制定政策目标、拟定政策方案的过程中,都存在着许多不确定性和模糊性,多重目标实际上会产生矛盾与冲突。
@#@因而在实际执行中,会对原有目标不断地重新设计。
@#@政策制定是反复的形成、执行、再形成的演化过程。
@#@@#@15公共政策评价是指依据一定的标准和程序,对公共政策的效益、效率、效果及价值进行判断的一种政治行为,目的在于取得有关这些方面的信息,作为决定政策变化、政策改进和制定新政策的依据。
@#@@#@16正式评价事先制定完整的评价方案,并严格按规定的程序和内容执行,并由确定的评价者进行的评价@#@17非正式评价指对评价者、评价形式、评价内容没有严格规定,对评价的最后结论也不作严格要求,人们根据自己掌握的情况对公共政策做出评价。
@#@@#@18完全理性思维中存在一个基本的假定,即人类的行动是或者应当是合乎理性的,或者能够从实用主义的观点把人类的行动解释为合乎理性的。
@#@拥有完全理性思维特征的公共决策者追求完美主义类型的决策。
@#@他们认为,决策者可以搜集完备所有的决策因素,并且决策系统有足够的能力处理分析这些信息,因此可以选择一个最佳的决策方案。
@#@@#@19经济合理性思维是对完全理性思维方式的一种改进或具体化,并且是现实公共决策中经常使用的思维方式。
@#@这一思维方式将决策者的注意力集中到经济可行性这个核心问题上,用经济的数量规则来限定无限的理性追求,将对于完全理性政策的美好愿望限制在预算约束之内。
@#@@#@20渐进思维指导下的公共决策者通常认为,政策制定和贯彻是且应当是通过缓慢地进展和小心的改变实现的;@#@目标应当用可行的手段去衡量和加以调整;@#@他们认为所谓最优化纯粹是乌托邦,能够较为满意就已经不错了;@#@他们怀疑人类是否有能力来剧烈地改造未来,主张走一步看一步。
@#@渐进思维是对完全理性思维的又一种修正。
@#@@#@21顺序决策思维主要用于当知识和意见的一致性尚不充分的时候。
@#@在第一阶段决策者往往同时较多地选择一些处理方法或决策,在取得新的认识和更为一致的意见后就可以过渡到下一阶段;@#@然后选择比较可行的决策。
@#@@#@22剧烈变革思维主要运用于重新设计,或者是终止和替换现有系统的决策类型。
@#@剧烈变革思维强调决策的迅速和彻底性,要求在较早的时间内和较大规模下改变系统的运行情况。
@#@当系统的问题很多而且积重难返,关系盘根错节时,就可以运用这种思维方式进行决策,@#@23头脑风暴法是一种专家会议法,可用来产生有助于查明问题和使之概念化的思想、目标和策略。
@#@它是1948年由创造性思维专家奥斯本(AlexF·@#@Osborn)首先提出的一种加强创造性思维的手段。
@#@它可以用来产生大量关于解决问题的潜在办法的建议。
@#@它通过召集一定数量的专家(通常在10~15人之间)一道开会研究,共同对某一问题做出集体判断。
@#@@#@24德尔菲方法是一种直觉预测技术。
@#@它是1948年由兰德公司的研究人员首先发明的,以古希腊神话中的神谕之地、可预卜未来的阿波罗神庙原址“德尔菲”(Delphi)命名。
@#@这种技术最初是为军事策略问题的预测而设计的,后来逐步为政府部门和工商业部门所采用,并扩展到教育、科技、运输、开发研究、太空探测、住宅、预算和生活品质等领域。
@#@@#@25系统指由两个以上要素组成的,具有一定结构和功能,与外部环境发生联系的有机整体。
@#@@#@26所谓系统方法,就是按照事物本身的系统性把对象放在系统的形式中加以考察的一种方法,也就是从系统的观点出发,始终着重从整体与部分(要素)之间,从整体与外部环境的相互联系、相互作用和相互制约的关系中,综合而精确地考察对象以达到最优地处理问题的一种方法。
@#@@#@27"@#@系统分析"@#@最早是由美国兰德公司于20世纪40年代提出并使用的。
@#@系统分析就是对一个系统内的基本问题,用系统观点进行思维推理,在确定和不确定的条件下探索可能采取的方案,通过分析对比,为达到预期目标选出最优方案;@#@也可以说,系统分析就是为政策主体选择一个行动方向,通过对情况的全面分析,对备选方案择优,为政策主体提供可靠的依据。
@#@@#@28决策支持系统(DecisionSupportSystem)是指辅助决策工作的一种计算机系统,由美国麻省理工学院的米切尔S.斯科特(MichaelS.Scott)和彼德G.W.基恩(PeterG.W.Keen)于20世纪70年代首次提出的。
@#@它是以管理科学、运筹学、控制论和行为科学为基础,以计算机技术、模拟技术和信息技术为手段,面对半结构化的决策问题,支持决策活动的具有智能作用的人-机计算机系统。
@#@@#@29知识经济是建立在知识和信息的生产、分配和使用之上的经济。
@#@知识经济是与农业经济、工业经济相对应的一种经济形态,是以知识资源为基础的一种新型经济形态,是以信息的生产和利用为核心,以人力资本为动力,以高新技术产业为支柱,以强大的系统化和高新化、高效化的科研体系为后盾,以追求知识价值的不断更新为目标的经济。
@#@@#@30扁平式组织削减了许多内部层级,使自身结构变得相对简单,这种组织结构强调信息共享,重视横向联系与协作,重视权力分散、自我管理和民主管理,强调人力资源开发。
@#@扁平的学习型组织因其有利于信息传输的优点而成为公共组织的变革趋势。
@#@@#@31公共政策体制,不仅指公共政策权力在政策主体之间进行分配所形成的权力格局,而且指政策主体在政策过程中的活动程序。
@#@@#@32公共政策案例是公共管理领域内某个管理问题或政策问题的描述和记录。
@#@@#@33公共政策案例分析,是案例分析方法的一种。
@#@它是指运用定性或定量的方法,对公共政策案例进行辨析,发现和解决公共政策问题,以促进对公共政策认识和研究的深化,改进公共政策实践的一种研究方法。
@#@@#@34公共问题是指那些社会成员在公共生活中共同受其广泛影响,具有不可分性、与公共利益密切相关的公共性社会问题。
@#@@#@35公共利益是个人与其他社会成员所共享的资源与条件。
@#@@#@36公共责任指社会成员对参与公共生活的使命感、责任心和自觉性,也意指他们对其行为结果承担责任的程度。
@#@@#@简答题与论述@#@1公共政策的基本特征
(1)整体性,公共政策要解决的问题是复杂的,整体不仅表现在政策的内容与形式上,而且还表现在政策过程中;@#@
(2)超前性,尽管公共政策是针对现实问题提出的,但它们是对未来的发展的一种安排与指南;@#@(3)层次性根据不同层次具有不同规格;@#@(4)多样性,其多样性显然导源于政策的“公共”特征(5)合法性,政府行为,是一种特殊的“法人行为”。
@#@体现政府行为的政策,本身就具有一定法律性质。
@#@@#@2公共政策的基本功能(主要功能)
(1)导向功能,公共政策是针对社会利益关系中的矛盾所引发的社会问题而提出的。
@#@是一种行为导向也是一种观念导向,包括直接与间接引导(3)调控功能,指政府运用政策,在对社会公共事务中出现的各种利益矛盾进行调节和控制的过程(3)分配功能,政府应具有利益的分配功能@#@3试分析哪此人群容易从公共政策中获得利益公共政策具有利益的分配功能,利益究竟分配给谁,在通常情况下,有三种利益群体和个体容易从公共政策中获得利益
(1)与政府主观偏好一致或某基本一致者。
@#@政府是政策制定的主体,自然也是利益分配的主体,它显然愿意把公共利益分配给自己的拥护者
(2)最能代表生产力的发展方向者,政策的好不,正确与否,首先看见有利于生产力的发展。
@#@(3)普遍获益的社会多数者,一项政策的实际效果,取决该政策是否符合多数人的利益。
@#@一般来说,政策受益的人越多,发生政策偏离的可能性越小。
@#@@#@4公共政策分析的基本要素有(基本内容)公共政策分析的基本要素有:
@#@政策问题、政策目标、政策方案、政策模型、政策资源、政策评价标准、政策效果、政策环境和政策信息。
@#@
(1)政策问题。
@#@某一公共政策能否顺利地完好提出,在一定程度上取决于人们是否对政策问题取得共识。
@#@政策问题是从大量社会问题中筛选出来的,如何筛选?
@#@谁参与筛选?
@#@其结果会大相径庭。
@#@作为有选择的社会问题,人们对它们所做出的判断是否准确,既取决于经验知识,还取决于伦理道德方面的价值观念等。
@#@
(2)政策目标。
@#@政策分析的中心任务,是要确定解决问题的目标,或者明确地说,确定目标是分析前提。
@#@所谓政策目标是政策所希望取得的结果或完成的任务。
@#@如果没有目标,政策方案是无法确定的。
@#@但目标不明确,也同样会使政策出现偏差。
@#@所以必须要求目标明确,具体落实。
@#@政策目标既不能朝令夕改,要具有稳定性,又要伴随着社会环境的变化,具有应变能力。
@#@(3)政策方案。
@#@为实现某一目标,可采用多种手段或措施,它们统称为备选方案。
@#@拟定可供选择的各种备选方案,也是政策分析的基础。
@#@由于好与坏、优与劣都是在对比中发现的,所以需要拟定出一定数量的可行方案进行对比选择。
@#@没有选择也就没有分析。
@#@决策理论中的“霍布森选择”,在公共政策分析中应该严格禁止出现。
@#@(4)政策模型。
@#@按照系统分析的理解,模型是对研究对象和过程某一方面的本质属性所进行的一种抽象描述。
@#@它可以将复杂问题简化为易于处理的简单模式,不受现实中非本质因素的约束,易于理解、操作、模拟与优化。
@#@有几类模型在政策分析中是十分有用的,它们是图标、物理、符号和形象模型。
@#@所有的模型讨论,都涉及到总体研究。
@#@最优化模型是在特定假设和约束条件下可以求出最优选择结果的模型。
@#@(5)政策资源。
@#@在政策制定与实际执行中,都会消耗各种资源,尤其在执行中。
@#@政府的“作为”,以能否提供多少资源为基础,这是政策分析的前提条件。
@#@所消耗的资源,一般可以用货币表示费用。
@#@但政策分析中,大量的是非货币支出的费用。
@#@如生态影响因素、环境污染因素等,无法用货币来衡量。
@#@资源消耗分析,有许多因素不能用货币衡量。
@#@人、财、物、时间、信息都是资源。
@#@除此之外,权力、地位、名誉等,也可能是资源。
@#@(6)政策评价标准。
@#@整个政策过程,无论是从系统评估、投资评估、推测评估、方案评估,还是执行评价或总评价等,都有待于建立合适的评价标准。
@#@政策制定是政治过程,离不开政治上的评价及其标准。
@#@政策评价,往往是综合性评价,因为不同方面的标准,无法用较为统一的尺度来衡量。
@#@(7)政策效果。
@#@效果是达到目的时所取得的成果。
@#@衡量政策效果的尺度往往用效益和有效性表示。
@#@效益大体有三个方面:
@#@社会效益、经济效益与生态效益。
@#@从投入—产出模型分析,政策效果基本由两个因素所决定:
@#@一是政策执行的成本;@#@二是政策执行的结果。
@#@当政策执行结果所产生的效益,高于政策执行成本时,政策效果是有效的。
@#@二者之间的差越大则说明政策效果的有效性越高。
@#@反之政策效果是无效的。
@#@(8)政策环境。
@#@公共政策系统不仅包括政策主体和政策客体等多种要素,而且还包括外在环境。
@#@这些制约和影响公共政策的制定与实施结果的外在因素统称为环境因素。
@#@其中包括:
@#@经济环境、政治环境和国际环境等。
@#@由政治心理、政治思想所构成的政治文化,在社会变革时期,对政策的影响是难以估量的。
@#@(9)政策信息。
@#@公共政策活动实际上是对政策信息进行搜集、传递、加工、使用、反馈的过程,即输入关于社会各方面要求与需要的信息,经过转换(领导层的决策),输出作为所制定的政策内容的信息,其中也包括政策实施情况的反馈信息。
@#@政策信息原则上应该是开放的,只有这样才能避免因信息闭塞而造成政出多门,互相抵消、不同步、不配套等问题。
@#@获得政策信息应是多渠道的,既有来自大众交流媒介的各种社会渠道,也有来自机关内部渠道。
@#@因此,要加强各种信息渠道的沟通。
@#@@#@5公共政策主体指参与、影响公共政策全过程,对公共政策有直接或间接的决定作用的组织或个人体系应该包括政府主体、准公共政策主体和社会公众。
@#@。
@#@@#@6公共政策主体能力的内容主要
(1)规制社会成员行为的能力。
@#@作为特殊的行为准则,公共政策在规范人们行为时,指出什么是应该做的,什么是不应该做的;@#@什么是能够做的,什么是不能够做的。
@#@通常,这些准则、规范来自于统治阶级的利益需求与价值偏好。
@#@公共政策主体规制社会成员行为的能力还常常在应对突发事件等危机管理中发挥重要作用。
@#@政策主体对社会成员行为的规制直接关系到社会正常的生活秩序、社会成员甚至是全人类的公共利益,体现出政策主体的权威性和号召力。
@#@
(2)引导公众观念、行为的能力。
@#@公共政策主体将哪些问题列入公共政策议程,直接决定了对公众观念和行为将产生什么样的引导。
@#@所以,公共政策主体首先要具有充分搜集公共问题信息、最大程度地了解把握公众意愿的能力,从而针对某些公共问题制定政策,以便更好地、更富成效地引导公众的观念和行为。
@#@公共政策主体引导公众观念行为能力的强弱,在很大程度上取决于政策主体自身观念的影响程度以及行为的规范、模范程度。
@#@随着人们受教育水平和程度的提高以及多元化价值观思潮的影响,公共政策主体引导人们观念、行为的能力就显得更困难、更具挑战性,同时也更有必要、更不可缺少。
@#@(3)调控各种利益关系的能力。
@#@公共决策是公共政策主体为了实现有效管理选择一种主观最满意的方案的动态过程。
@#@这个为实现有效管理的过程也是对社会中的各种利益关系进行调节和控制的过程。
@#@公共政策主体选择哪些问题制定政策,就决定了对哪些利益关系进行调控,这要求政策主体以大局为重,尊重市场规律和事物发展的客观规律,遵循平衡各种利益矛盾、实现社会稳定发展的原则,来调控社会的各种利益关系。
@#@其调控能力的强弱,表现在确定要调整哪些利益关系以及所优选的政策方案,是否能最大程度地解决公共问题、满足公众需求、平衡各种利益矛盾。
@#@(4)公平分配社会资源的能力。
@#@公共政策的本质决定了公共政策必须立足于解决对社会资源公平分配的问题。
@#@因为任何公共政策都必将取之于一些人而使另外一些人受益,所以社会中的个体都从自身利益的最大化需求出发来对待公共政策。
@#@思想观念的差别、知识水平的差别以及社会经济地位的差别导致不同人有不同的、永无止境的利益需求。
@#@“究竟把利益分配给谁、怎么分配、最佳分配是什么”就成为公平分配社会资源中的核心问题,如果解决得好,就说明公共政策主体公平分配社会资源的能力强。
@#@(5)公共政策体系内部的互动及整合能力。
@#@除了政府这个核心公共政策主体外,执政党、利益团体、社会团体、第三部门等准公共政策主体以及公众、新闻媒体等共同构成一个公共政策系统。
@#@在整个公共政策体系中,各子系统、各组成部分之间的互动及整合能力也是公共政策主体能力的重要组成部分。
@#@在某种意义上讲,它们的互动及整合能力将决定整个公共政策体系的能力。
@#@一般来说,互动的范围越大、频率越多,越有利于公共决策的民主化、科学化。
@#@作为一个系统,在各主体相对独立、具备较高能力的";i:
33;s:
20957:
"最新高一下学期数学教学工作总结5篇@#@最新2020高一下学期数学教学工作总结5篇@#@ 数学老师应该引导学生养成及时复习的习惯,课后要反复阅读课本,回顾课堂上老师所讲内容,强化对基本概念、知识体系的理解和记忆。
@#@那么,今天小编就整理了五篇优秀的高一下学期数学教学工作总结,希望对大家的工作和学习有帮助,欢迎阅读!
@#@@#@ 高一下学期数学教学工作总结篇一@#@ 又一个学期过去了,回想起来,我毕业已经一年了,在这一年的数学教学中,我担任了高一(x)、(x)、(x)三个班的数学教师,虽然我付出了许许多多的汗水,同时也收获了很多很多。
@#@由于担任学校普通班的数学课,学生基础很差,上课常常感到很吃力、压力之大,责任之重,可想而知。
@#@现将本学期教学情况简要总结如下,以便总结经验,寻找不足。
@#@@#@ 一、加强理论学习,积极学习新课程@#@ 我是第一年接触到新课程的新授课,对新课程的认识了解还不够,因此,必须积极学习新课程改革的相关要求理论,仔细研究新的课程标准,并结合贵州省的考试说明,及时更新自己的大脑,以适应新课程改革的需要。
@#@同时为了和教学一线的同行们交流,积极利用好互联网络,养成了及时写教学反思的好习惯。
@#@作为一位年轻的数学教师,我发现在教学前后,进行教学反思尤为重要,在课堂教学过程中,学生是学习的主体,学生总会独特的见解,教学前后,都要进行反思,对以后上课积累了经验,奠定了基础。
@#@同时,这些见解也是对课堂教学非常重要的一部分,积累经验,教后反思,是上好一堂精彩而又有效课的第一手材料。
@#@@#@ 二、关心爱护学生,积极研究学情@#@ 作为教师不仅仅要担任响应的教学,同时还肩负着育人的责任。
@#@如何育人?
@#@我认为,爱学生是根本。
@#@爱学生,就需要我们尊重学生的人格、兴趣、爱好,了解学生习惯以及为人处世的态度、方式等,然后对症下药,帮助学生树立健全、完善的人格。
@#@只有这样,了解了学生,才能了解到学情,在教学中才能做到有的放矢,增强了教学的针对性和有效性。
@#@多与学生交流,加强与学生的思想沟通,做学生的朋友,才能及时发现学生学习中存在的问题,以及班级中学生的学习情况,从而为自己的备课提供第一手的资料,还可以为班主任的班级管理提高一些有价值的建议。
@#@@#@ 三、充分备课,精心钻研教材及考题@#@ 一节课的好坏,关键在于备课,备课是教师教学中的一个重要环节,备课的质量直接影响到学生学习的效果。
@#@备课中我着重注意了这样几点:
@#@@#@ 1、新课程与老课程之间的联系与区别;@#@@#@ 2、本节内容在整个高中数学中的地位;@#@@#@ 3、课程标准与考试说明对本节内容的要求;@#@@#@ 4、近几年高考试题对本节内容的考查情况;@#@@#@ 5、学生对本节内容预习中可能存在的问题;@#@@#@ 6、本节内容还可以补充哪些典型例题和习题;@#@@#@ 7、本节内容在数学发展有怎样的地位;@#@@#@ 8、本节内容哪些是学生可以自学会的,哪些是必须要仔细讲解的;@#@哪些是可以不用做要求的;@#@@#@ 9、本节内容的重点如何处理,难点如何突破,关键点如何引导,疑惑点如何澄清等。
@#@@#@ 四、落实常规,确保教学质量@#@ 在教学过程中,特别关注学生的落实情况,学生的落实在教师教学的最后一个环节,也是最出成绩的一环。
@#@因此,教学中特别抓好了一下几点:
@#@@#@ 1、书面作业狠抓质量和规范,注重培养学生的满分意识,关注细节与过程;@#@@#@ 2、提前预习,以提高课堂效率;@#@@#@ 3、单元测试及时批改,及时整理错题订正本;@#@@#@ 4、注重基础知识的训练。
@#@@#@ 对基础知识灵活掌握的考查是高考数学的一个最重要的目标,因此高考对基础知识的考查既全面又突出重点,特别利用在知识交汇点的命题,以考查对基础知识灵活运用的程度。
@#@因此对基础知识的教学一定要在深刻理解和灵活应用上下功夫,以达到在综合题目中能迅速准确地认识、判断和应用的目的。
@#@其中,抓基础就是要重视对教材的研究,尤其是要重视概念、公式、法则、定理的形成过程,运用时注意条件和结论的限制范围,理解教材中例题的典型作用,对教材中的练习题,不但要会做,还要深刻理解在解决问题时题目所体现的数学思维方法。
@#@@#@ 五、更新观念,积极进行新课改@#@ 首先,转变观念要充分认识新课改是教育教学的必然,教师要更新观念,要认真领会新课改的理念,了解课改革的目的。
@#@这样才不会在改革当中迷失方向。
@#@其次,教师要不断学习不断积累,要掌握丰厚的专业知识,所谓”给人一杯水,自己要有一桶水”,要注意本学科与其它学科的联系,拓宽自身的知识占有。
@#@要多渠道采取不同手段获取知识,教师除了看专业书籍,也要借助于网络媒体这一先进的手段进行学习。
@#@要多和其它教师交流、沟通,提高合作意识,取长补短。
@#@@#@ 同时,教师是教育、教学的组织者,要充分理解学生,了解学生的实际情况,了解他们的兴趣和爱好,了解不同学生的智力差别,做到因材施教。
@#@教师要给学生充分的思维空间、活动空间,给他们展示自我的空间和舞台,活跃学生的思维,变被动的学习为主动的学习,全面提高学生的各方面能力。
@#@@#@ 以上就是我在本学期的教学工作总结。
@#@由于经验颇浅,许多地方存在不足,希望在未来的日子里,能在学校领导老师,前辈的指导下,取得更好成绩。
@#@@#@ 高一下学期数学教学工作总结篇二@#@ 一、思想方面:
@#@@#@ 能够认真参加学校组织的各项活动,工作踏踏实实、勤勤恳恳,没有缺勤,基本做到每天“五到班”,即早自习前到班、课间操到班、中午课前到班、下午自习课到班、晚自习前到班。
@#@思想上积极进取,团结同事,并积极参加学校组织的党员学习活动,把x附中的发展与自己的发展紧密结合起来。
@#@@#@ 二、工作方面:
@#@@#@ 1、班主任工作:
@#@作为高一5班的班主任,深感自己责任的重大,五班基础差的学生多,家庭特殊的学生多,上学期末出现几个转学的学生,自己感觉压力很大,但是我及时调整好自己的状态,本学期班级学习风气取得了较大的转变。
@#@对每一位学生,我能够做到认真负责,全心全意为班级的每一位学生的发展而工作。
@#@@#@ 始终把育人放在第一位,有计划地针对不同的学生进行谈话,或批评、或鼓励,让他们明白做人的道理。
@#@我先后在班里制定了《高一5班班规》、《高一5班迟到量化表》《高一5班未交作业登记表》等班纪班规和相应的栏目,坚持自习课班干部值班制度,使教师管理逐步转变为学生的自我管理,经过一个学期的锻炼,我班学生在日常行为习惯方面有了很大的进步,基本上都能自觉做到早、中、晚提前10分钟到班,班级的凝聚力得到进一步加强,同学们的集体观念得到进一步的提升,所以在学校组织的各项活动中都取得了较好的成绩,学校组织的“辩论赛”,“红歌唱响校园”、“开发区征文比赛”“班级文化建设”“校园文化建设”等活动中都取得了较好成绩。
@#@@#@ 2、教学工作:
@#@我担任高一(5)班和高一(6)班两个班的数学课,我能够认真备好每一节课,上课过程中,努力使自己的讲解能够通俗易懂,不仅传授知识,更重要的是传授方法,因此深得学生的喜爱。
@#@对于后进生的转化,我采取了一下几个措施:
@#@@#@
(1)强化基础知识,重视基本技能的训练;@#@@#@
(2)对每一次考试不及格学生的作业进行面批面改;@#@@#@ (3)中午放学后,进班对学生辅导;@#@@#@ (4)每周抽出2-3次,让不及格的学生听写基本公式、定理、概念等。
@#@这样,在本学期期末考试中,高一5班的数学平均分97.2,6班99.2,两个教学班都取得了一定的进步。
@#@@#@ 3、教研工作:
@#@我担任学校的数学教研组长,坚持召开每一周的备课组会和教研组会,本学期举行了见习教师汇报课和其他老师的录像课,课后都及时给予认真的总结和评价,促使授课人不断总结、进步,同时也使自己不断吸取别人的经验。
@#@另外,数学组还承担了福建省考试命题中心的研究课题《初高中数学衔接的“四维”实验研究》,我和发斌同志自费到龙海实验中学完成调查问卷工作。
@#@@#@ 三、不足与反思:
@#@@#@ 1、还需要进一步加强数学教学的研究和专业学习。
@#@@#@ 2、在后进生的转化方面需要进一步加强基础知识的落实。
@#@@#@ 3、多读一些教育教学的专著,丰富自己的教学理论知识。
@#@@#@ 4、在班主任管理方面要更加注意细节,多与学生进行心灵的沟通。
@#@@#@ 总之,一个学年以来,自己收获很多,这得益于x附中给予我的平台,感谢学校领导的信任、支持与关怀,同时也感谢我的学生为我的教学赋予深刻的内涵,我将继续努力,不断反思和总结,把工作做得更好,无愧于x附中领导与广大家长的厚望。
@#@@#@ 高一下学期数学教学工作总结篇三@#@ 时间过得真快,转眼间一学期的教学工作已接近尾声,为了更好地做好今后的工作,总结经验、吸取教训,本人特就这学期的工作小结如下:
@#@@#@ 在领导和同事的帮助和指导下,在自身的努力下,不断克服自己的弱点,摆正自己的位置,教学上,在其它工作中,都有明显的进步。
@#@现从下几点说明:
@#@@#@ 一、治学严谨@#@ 本学期我自从担任数学教学以来,深感教学经验不足,我为了尽快进入状,抽出大量时间听了本校12位老师的20多节课,吸取他人长处为己所用。
@#@由于自己刻苦钻研,在运用中积累了丰富的经验。
@#@即使如此,我深感水平不够,经验不足。
@#@从一开学,我就开始多方搜集材料,为学生准备了大量的复习资料。
@#@自己订阅了数种报刊并经常到阅览室阅读报刊,增长知识,开阔视野和拓宽知识面。
@#@对待教学过程中出现的问题决不放过,尤其是在学术方面,一丝不苟,精益求精,并且对待课程中自己不熟悉的地方,虚心向他人求教。
@#@@#@ 二、工作态度认真,对学生极端负责@#@ 我对后进学生的补课,更是不遗余力。
@#@力争使学生学得更扎实,更牢固。
@#@我在教学过程中,能够敏锐地观察学生的学习情况,并迅速找出解决问题的方面,因势利导,因材施教,不循规蹈矩,墨守成规,@#@ 同时,注重学生整体素质的全面发展,并在平时和考试中都严格要求学生,有时达到了苛刻的程度,学生一开始啧有烦言,尽管如此,我并不因此而放松对他们的要求,为了把后进学生的成绩提上去,苦心孤诣,绞尽脑汁,想尽了一切办法.并为此付出了大量的精力。
@#@对于不是本班的学生,我也采取了一视同仁的态度,一旦有其它班级学生提出要求,照样热情辅导,提供复习材料。
@#@@#@ 三、对待上级指定的任务,积极完成,速度快,质量好,不讲条件,不提要求@#@ 任劳任怨,体现了一个人民教师良好的工作作风和道德风范。
@#@每当接到领导下达的任务,我总是不折不扣地完成,并能虚心听取他人的批评意见,对自己的不足加以改进。
@#@@#@ 四、最后一方面,就是我以与众不同的方式对待工作和周围的人群@#@ 我的独特的个性和处世原则以及不同寻常的思维方式,从某种角度来说,也为数学教学带来了一股新鲜空气,在我的带动下,全体学生也自觉不自觉地加快了前进的脚步,我无意中为语文的教学提供了一剂良好的催化剂。
@#@@#@ 总之一句话,既然选择了教师这个行业,本身就意味着奉献和牺牲,我将一如既往地为教育事业抛撒自己的青春和汗水,用自己的热血和生命酬谢领导和知己、良心。
@#@@#@ 高一下学期数学教学工作总结篇四@#@ 转眼间半年过去了。
@#@在这段时间里,我担任高一x班、x班数学任课教师。
@#@不管在工作中的哪一方面,我都尽职尽责,认真做好工作中的每一件事。
@#@现在,我从以下几个方面对我这段时期的工作进行总结:
@#@@#@ 一、倾心教育,为人师表@#@ 身为教师,为人师表,我深深认识到“教书育人”、“文以载道”的艰巨性。
@#@始终具有明确的政治目标,崇高的品德修养,坚持党的四项基本原则,坚持党的教育方针,认真贯彻教书育人的思想。
@#@在工作中,具有高度的责任心,严谨的工作作风和良好的思想素养,热爱、关心、尊重、全体学生,平等对待每一位学生。
@#@对学生的教育能够动之以情,晓之以理,帮助学生树立正确的人生观、科学的世界观。
@#@每天坚持早到晚归,严格按照学校的要求做好各项工作;@#@甘于奉献,从不计较个人得失,绝对做到个人利益服从集体利益。
@#@在学生的心目中,具有较高的威信和较好的教师形象。
@#@@#@ 二、精心施教,形成特色@#@
(一)教学工作@#@ 在教学方面,能准确把握教学大纲和教材,制定合理的教学目标,虚心向其他教师学习,把各种教学方法有机地结合起来,充分发挥教师的主导作用,以学生为主体,力求教学由简到繁、由易到难、深入浅出、通俗易懂,并注重提高教学技巧,讲究教学艺术,教学语言生动,学生学得轻松,老师教得自然,逐渐形成自己的风格。
@#@作为一名普通的教学工作者,我能够严格要求自己,始终以一丝不苟的工作态度,切实抓好教学工作中的各个环节,特别是备、辅、考三个环节,花了不少功夫,进行了深入研究与探讨;@#@备——备教材、备学生、备重点、备难点、备课堂教学中的各种突发因素;@#@辅——辅优生、辅差生、重点辅“边缘”学生;@#@考——不超纲、不离本。
@#@教学过程中,我经常主动找学生谈心,了解学生的学习情况,根据学生的具体情况,及时调整教学计划和状态,改进教学方法,自始至终以培养学生的思维能力,提高学生分析、解决问题的能力为宗旨,根据学生的个性差异,因材施教,使学生的个性、特长顺利发展,知识水平明显得到提高。
@#@@#@
(二)做好后进生转化工作@#@ 作为教师,应该明白任何学生都会同时存在优点和缺点两方面,对优生的优点是显而易见的,对后进生则易于发现其缺点,尤其是在学习上后进的学生,往往得不到老师的肯定,而后进生转化成功与否,直接影响着全班学生的整体成绩。
@#@所以,半年来,我一直注重从以下几方面抓好后进生转化工作:
@#@@#@ 1、用发展的观点看学生。
@#@@#@ 应当纵向地看到:
@#@后进生的今天比他的昨天好,即使不然,也应相信他的明天会比今天好。
@#@@#@ 2、因势利导,化消极因素为积极因素。
@#@@#@ 首先,帮助后进生找到优、缺点,以发扬优点,克服缺点。
@#@其次,以平常的心态对待:
@#@后进生也是孩子,厌恶、责骂只能适得其反,他们应该享有同其它学生同样的平等和民主,也应该在稍有一点进步时得到老师的肯定。
@#@@#@ 三、潜心钻研,完善自我@#@ 作为一名教师,我深刻地体会到:
@#@要想给学生一碗水,自己得先有一桶水、一缸水。
@#@我经常听校内、外老师的课,虚心向他们学习,取其所长补己之短;@#@积极参加各项教师培训,并通过各种途径不断学习新的教育理论和信息技术,并将其与工作实际相结合,不断提高自己的业务水平,努力使自己成为一名学习型和研究型的教师。
@#@@#@ 高一下学期数学教学工作总结篇五@#@ 一个学期来,我在高一数学教学中,体会到课程改革后的数学课堂应创设富有探索性、挑战性的问题,让学生通过自主探索和合作交流。
@#@那样不仅能更好地激发学生的数学学习兴趣,更重要的是培养学生的创新意识和创造能力。
@#@主要做了这些工作:
@#@@#@
(一)优化课堂教学环节,做好高一数学知识教学,向课堂45分钟要效率@#@ 1.立足于新课标和新教材,尊重学生实际,实行层次教学。
@#@@#@ 高一数学中有许多难理解和掌握的知识点,如不等式、圆锥曲线等,对高一学生来讲确实困难较大。
@#@因此,我在教学中,放慢起始进度,然后逐步加快教学节奏。
@#@在知识导入时,多由实例引入。
@#@在知识落实上,先落实课本例题,然后再变式训练,用活课本。
@#@在难点知识讲解上,从学生理解和掌握的实际出发,对教材作必要层次处理和知识铺垫,并对知识的理解要点和应用注意点作必要归纳及举例说明。
@#@@#@ 2.重视展现知识的形成过程和方法探索过程,培养学生解题能力。
@#@@#@ 高中数学比初中抽象性强,应用灵活,要求学生对知识理解要透,应用要活,不能只停留在对知识结论的死记硬套上,在教学中我尽量向学生展示新知识和新解法的产生背景、形成和探索过程,不仅使学生掌握知识和方法的本质,提高应用的灵活性,而且还使学生学会如何质疑和解疑的思想方法,促进思维能力的提高。
@#@@#@ 3.重视培养学生自学能力,变被动学习为主动学习。
@#@@#@ 我在教学中注重“导”与“学”,“导”就是我在学生自学时做好引导,开始我列出自学提纲,引导学生阅读教材,怎样寻找疑点和难点,怎样归纳,怎样尝试做练习,然后逐步放手;@#@“学”就是在阅读教材的基础上,使学生课前做到心中有数,上课带着问题专心听讲,课后通过复习,落实内容才做习题,作业错误自行订正,这样使学生开动脑筋,提高成绩,而学生有了自学习惯和自学能力,就能变被动为主动学习。
@#@@#@ 4.重视培养学生自我反思自我总结的良好习惯,提高学习的自觉性。
@#@@#@ 高中数学概括性强,题目灵活多变,只靠课上听懂是不够的,需要课后进行认真消化,认真总结归纳。
@#@我要求学生应具备善于自我反思和自我总结的能力。
@#@为此,我在教学中,抓住时机积极培养。
@#@在单元结束时,帮助学生进行自我章节小结,在解题后,积极引导学生反思:
@#@思解题思路和步骤,思一题多解和一题多变,思解题方法和解题规律的总结。
@#@由此培养学生善于进行自我反思的习惯,扩大知识和方法的应用范围,提高学习效率。
@#@@#@
(二)加强学法指导,培养学生良好数学学习习惯@#@ 我在教学中把对学生加强学法指导作为教学的重要任务之一,因为良好的学习习惯是学好高中数学的重要基础。
@#@我具体是这样做的:
@#@@#@ ①引导学生养成认真制定计划的习惯,合理安排时间,从盲目的学习中解放出来。
@#@@#@ ②引导学生养成课前预习的习惯,并布置一些预习作业,保证学生听课时有针对性。
@#@@#@ ③引导学生学会听课,要求积极思考,做好适当的笔记,尽量理解;@#@@#@";i:
34;s:
15987:
"最新江西四特酒营销方案资料@#@江西四特酒苏州市@#@推广方案@#@第一章前言@#@第二章苏州白酒市场概况分析@#@一、背景分析@#@二、苏州市场地域状况分析@#@三、SWOT分析@#@第三章四特酒苏州推广创意策略@#@一、创意方向和基础@#@二、创意来源@#@三、品牌定位@#@四、消费者定位@#@五、卖点诉求@#@第四章实施方案及构思@#@一、王道之酒配王者之“樽”@#@二、活动推广策略@#@三、终端促销策略@#@四、总结@#@第一章前言@#@江西四特酒产于中华酒文化的发祥地之一——江西省樟树市,这里依山傍水、山川秀丽,有着得天独厚的酿酒条件。
@#@著名的阁皂山被唐高宗御赐敕封为“天下第三十三福地”,而水质清澈、奔腾不息的赣江则孕育了以“稻文化”为核心的神秘的赣鄱文明。
@#@四特酒的工艺一直引领着中华酒文明,唐时就有“四特土烧”工艺,明时江西的大科学家宋应星还将四特土烧的工艺写进《天工开物》。
@#@原国家轻工部食品发酵工业科学研究所在对四特酒香味组份进行剖析研究后,确认四特酒的香味组份含量及量比关系与其它各类白酒明显不同,具有独立构成香型的特点。
@#@1997年3月,经国家轻工总会审查并推荐,全国标准化委员会审定批准,四特酒香型(特香型)成为全国白酒五大香型之中“其他香型”之一。
@#@@#@目前,四特公司已经发展成为一个融科研、生产、经营为一体的大型酿酒企业。
@#@主要产品有“珍藏四特、15年陈酿、商务四特、10年陈酿、5年陈酿、四特老窖等100多个品种,形成了覆盖高中低档、高中低度的产品结构。
@#@@#@四特公司本着汲取民族精华,传承中华文化的企业心态,不断推广品牌及文化,在各地范围内架设了日益庞大的市场服务网络。
@#@此次开拓苏州市场,更是立足传扬历史文化的高度。
@#@@#@通过对白酒市场的调查我们可以看到,现在白酒市场竞争相当激烈,那么如何唤起消费者的对产品的关注并且可持续性地调动经销商的经销热情和吸引目标消费群的积极消费,是我们产品推广的主要任务。
@#@本策划的目标是通过一系列的营销策略使四特品牌白酒成为别具特色的知名品牌。
@#@用一系列优质的产品,深厚的产品文化积淀,结合苏州当地历史文化,再加上科学实效的广告策划,四特酒必将迅速打入苏州白酒市场。
@#@@#@第二章苏州白酒市场概况分析@#@一、背景分析@#@品牌竞争态势:
@#@高档主流品牌有水井坊、五粮液、剑南春、茅台、古井贡十年陈酿;@#@中档主流品牌有古井贡、五粮醇、金六福、浏阳河;@#@中低档主流品牌有双沟世纪星、圆桶双沟大曲、金六福、浏阳河、五粮醇、小糊涂仙。
@#@@#@市场主销白酒产品集中在中高档和中档,产品销售价格在15元~100元。
@#@主要原因是当地消费者比较理性,并不愿意花太多的钱去喝高价的高档酒。
@#@这跟当地地域文化有关系。
@#@江浙一带属于一种利益文化导向,消费带有较强的功利性,比较“精明”,而非随意消费。
@#@虽然消费者的消费能力是比较高的,但当地消费者对高档酒的消费并不感冒,就算是消费,也比较喜欢用来送礼,自用的相对少。
@#@@#@值得一提的是,江苏本地品牌洋河酒在苏州的中低档市场可谓坚不可摧,尤其是近年来推出@#@第2/6页@#@的洋河蓝色经典系列白酒,成为闯入市场的一匹黑马。
@#@高档市场中除“茅五剑”以外,水井坊也开始引起了众多消费者和商家的关注。
@#@中档市场最活跃,尤其是许多名酒品牌对这里的攻势一直没有减小,比如五粮醇、古井贡以及剑南春系列的剑南珍品,这些品牌虽出身贵族,但对市场却丝毫没有放松,促销等活动搞得如火如荼。
@#@@#@二、苏州市场地域状况分析@#@苏州古称吴,现简称苏,是全国首批24个历史文化名城之一,这里素来以山水秀丽、园林典雅而闻名天下,是全国重点风景旅游城市,也是4个全国重点环境保护城市之一。
@#@苏州是江苏省省辖市,是江苏省的经济、对外贸易、工商业和物流中心,也是重要的文化、艺术、教育和交通中心。
@#@苏州坐落于富庶的长江三角洲地区的地理中心,辖有七个区(吴中区、相城区、平江区、沧浪区、金阊区、虎丘区、工业园区),五个县级市(常熟、昆山、张家港、吴江、太仓),位于太湖之滨,长江南岸的入海口处,京杭大运河、京沪铁路和多条高速公路贯穿全境。
@#@苏州东邻上海,濒临东海;@#@西抱太湖,背靠无锡,隔湖遥望常州;@#@南临浙江,与嘉兴接壤,所辖太湖水面紧邻湖州;@#@北枕长江,东距上海市区80千米,是江苏省的东南门户,上海的咽喉,苏中和苏北通往浙江的必经之地。
@#@@#@三、SWOT分析@#@1、优势S:
@#@苏州是个历史文化渊远的城市,吴文化精细深远,苏州人不仅以吴文化为傲,在生活消费中也比较注重文化内涵和文化价值。
@#@四特酒发源早,文化源远流长,意境深远,在白酒中有着不可取代的特殊文化和酿造工艺及特殊酒香即“特香型”。
@#@早在明、清时代,四特酒已畅销湖南、湖北、广东、广西、浙江、福建等地,在新时代曾受到周恩来、邓小平、江泽民等多名国家领导人的赞誉。
@#@在2004年,四特品牌还荣获“中国驰名商标”,产品畅销全国20多个省市自治区,并出口欧美、东南亚、韩国、澳大利亚等国家和地区,被誉为“中国名酒”,以“王道之酒”的姿态屹立在中国名酒之林。
@#@如此厚重的品牌文化底蕴,足以满足苏州消费者对商品文化价值的苛刻要求。
@#@@#@2、劣势W:
@#@茅台、五粮液、剑南春、古井贡酒等知名品牌长期占领中高端白酒市场,对其他品牌打入有一定的阻力。
@#@此外,江苏的本地品牌洋河酒打入苏州市场较早,尤其是洋河蓝色经典系列近年更是创造了销售佳话,在苏州乃至整个江苏市场有着绝对的优势,占领了很大的市场份额,其他品牌想要争夺市场份额有一定的难度。
@#@@#@3、机会O:
@#@经济危机对各行各业都造成了一定的影响,对人们的消费结构也有所影响,一些高档消费品的销售量出现有所下滑的现象,人们的消费更趋于理性化和实际化,这给一些价格上不是那么昂贵而品质同样也优异的品牌提供了一个提高市场份额的机会。
@#@@#@4、威胁T:
@#@四特酒在苏州的市场还处于开拓阶段,品牌知名度不够高,需要投入一定的资金加强品牌宣传;@#@同时面临不少强大的竞争对手,在品牌竞争上并没有太大的优势;@#@另外,经济萧条的大环境和业务的周期性,如夏季是啤酒销售的旺季,其他替代品等因素也会对品牌的打入增加一定的难度。
@#@@#@第3/6页@#@第三章四特酒苏州推广创意策略@#@一、创意方向和基础@#@传承四特酒文化。
@#@四特酒本身是江南地区白酒的一个标志性产品,产地位于江西樟树市,是中国酒文化的发祥地之一,此地依山傍水,山奇秀美,是酿造业的最佳福地。
@#@同时,赣江也是孕育“稻文化”的核心,盛产上乘的酿造原料。
@#@四特酒有着上千年的历史与文化积淀,新石器时代到商代以及吴城遗址足以说明在殷商时代就有酿酒的工艺,始于青铜器时代的酿造工艺一直伴随着四特酒至今,四特酒的得名也源于此。
@#@四特土烧将中国白酒酿造工艺规模化、规范化,对中国白酒酿造产生了深远的影响。
@#@@#@苏州,一个有着千年文化与浓郁书香气息的古城,是江南文化最重要的城市之一,文人辈出,苏州园林代表着中国建筑史上辉煌的成就,堪称世界文化遗产中的奇葩。
@#@沧浪亭、狮子林、拙政园、留园被誉为苏州四大名园,分别代表宋、元、明、清四个朝代不同的建筑风格与艺术造诣;@#@“上有天堂,下有苏杭”,这句话足以概括苏州之美。
@#@@#@二、创意来源@#@
(一)文化定位:
@#@王道之酒,王者之“樽”@#@1、吴越争霸,唯王者独“樽”。
@#@“樽”是中国古代饮酒的一个象征性器皿,四特酒正是王道之酒,与王者之“樽”正好相配,酒的本身就体现出一种吴越大地上的霸气与不凡。
@#@@#@2、四特酒的标志是象征青铜时代的标志,具有历史价值,将樽与之相配,形意得体,完美无缺。
@#@@#@
(二)品味定位:
@#@喝四特美酒,品“樽”贵人生@#@1、酒本身是一种品味,现代中国人的饮酒习惯是“喝”酒,弱化了酒的本质,即品酒。
@#@纵观中国白酒行业,以“五、茅、剑”为代表的中国名酒也仍然跳不出“喝”酒的俗套,很多酒广告语都体现出一个“醉”字,忽略了引导人们如何去品酒。
@#@好酒需要品,达到一种意境,方能品出酒中真味。
@#@@#@2、“樽”是一种高贵、奢华的象征,富有浓烈的历史气息与浓郁的文化含义。
@#@拿‘樽’这一尊贵的器皿来引出四特酒的尊贵与不凡,是再好不过。
@#@@#@3、苏州四大名园与四特酒的品味相结合。
@#@沧浪亭“清幽高雅”,狮子林与网师园体现“真意”,拙政园素有“远香堂、香洲”的美誉,留园堪称“小桃园”,它们各代表了一种意境与追求。
@#@如果将四特酒的“特香型”与之结合,则体现出品酒人对酒的意境的追求及向往。
@#@@#@因此,“樽”这一创意,不仅能让人联想到中国千年的酒文化,也打破了常规的酒类推广方式,以独特、新奇的形式,以文化为诉求点,将白酒的烈结合吴越争霸的王者之气,以“王道之酒”配王者之“樽”。
@#@另外,结合苏州四大名园的真意,文化与文化的结合,不仅能在苏州带动四特酒的推广,还能创造一定的社会价值,让人们在消费中品味历史文化。
@#@@#@三、品牌定位:
@#@王道之酒@#@第4/6页@#@四、消费者定位@#@1、消费人群定位:
@#@政府官员、金融机构高级主管人员、军队官员、商业成功人士及其他社会名流、大众消费群体;@#@@#@2、市场定位:
@#@苏州市各辖区及县级市。
@#@@#@五、卖点诉求@#@
(一)广告诉求卖点:
@#@@#@电视和平面广告创意应凸显“王道之酒”、王者之“樽”的独特魅力,选择苏州电台、电视台等符合四特品牌目标消费群体的广告时段进行宣传,广告所的形式与苏州文化结合,打造主要卖点。
@#@另外,结合直接针对消费群体的报刊杂志对四特酒“王道之酒”、王者之“樽”加以渲染,打造品牌的辅助卖点。
@#@@#@
(二)口碑诉求卖点:
@#@@#@1、结合周恩来、邓小平、江泽民等国家领导人的赞誉之词加以渲染,加强口碑宣传。
@#@@#@2、四特基酒与原料及其工艺有着独特之处,酒体风格无以伦比,是经过权威鉴定的“特香型”白酒,其香味独树一帜。
@#@@#@3、王道之酒所演绎的“新、奇、特”让你感受与众不同的尊贵待遇。
@#@@#@4、四特酒让你品味超凡,邀你举“樽”共饮,让你仿佛回到吴越争霸的王者归来那一瞬间;@#@与苏州园林结合,喝四特酒品味意境苏州。
@#@@#@5、王者之“樽”,正如人们的思想,凸显人的社会价值。
@#@@#@第四章实施方案及构思@#@一、王道之酒配王者之“樽”@#@1、制作数套酒樽,可以采用木器、瓷器或江苏宜兴的紫砂,再制作数套玻璃类酒樽。
@#@设计要求大气,与四特酒的特殊文化,如酒瓶相配。
@#@@#@2、制作一只较大的四特酒瓶,可采用石器等材料,制作精美,可作为装饰品与工艺品。
@#@@#@Gui€?
@#@?
@#@3、选择一家较高档次的酒店合作,将这一酒鼎与一套精美酒樽作为饰品或者艺术品作为宣传载体。
@#@(活动举办地选择点亦可)@#@The鐗╄祫Fenrules祦Ma愯緭4、“樽”的数量不应太多,玻璃类可以制作稍多。
@#@制作四套具有收藏价值的酒樽,分别以苏州四大名园代表的意义命名,如“真意”、“香洲”、“小桃园”等,分别代表着四特酒品味出酒本身的意境。
@#@这只做炒作,不做其他用途。
@#@@#@5、如果将四套不同的酒樽放入四家不同的酒店或消费场所,将是其一大亮点,消费者对其奇特品酒方式,与现在人追求高贵与奇特不凡的生活相融,可谓投其所好。
@#@@#@TheXian侀€?
@#@鍔犲?
@#@6、通过这一亮点,只要消费者一用到,甚至想到、看到,都知道这就是四特酒,产生品牌@#@鏈嶅姟第5/6页@#@TheQi﹁締Zhu︽祴联想。
@#@@#@二、活动推广策略@#@1、抓住亮点,做有意义的活动,如苏州文人墨客辈出,可借酒与诗词、画等文化活动相结合。
@#@@#@The鎵Kua繍Lu?
@#@2、公益活动是一个企业、一个品牌对社会的贡献,抛开商业价值进行,不仅可以摆脱其他白酒一味宣传文化,一味追求利益去营销的形式,而且能提高大众对品牌的赞誉度。
@#@@#@TheMaoKu寜Xiwith叡鏈変man3、活动带来的实际销售。
@#@四特酒刚进驻苏州,很少人知道及真正品过四特酒的独特之味。
@#@只有通过多元化形式让更多人知道四特酒,才有人去品尝四特酒,这也是带动销售的前提。
@#@@#@4、推陈出新的策略。
@#@如洋河蓝色经典、古井贡酒等中端白酒,刚入驻苏州时便以狂风乱炸的广告媒体宣传出现在消费者眼前,达到了一定的宣传效果。
@#@四特酒只有做到将广告宣传与文化宣传两者完美结合才能成功打开苏州市场。
@#@@#@Gansentencethe細Bi勬湰三、终端促销策略@#@虽有了独特的创意作为炒作,加之有意义的活动进行市场开拓,终端促销也扮演着要在苏州市场运作成功的一个举足轻重的角色。
@#@@#@1、四特酒苏州有着广阔的市场做动员,也有着四特酒业强大的企业作后盾。
@#@@#@Luх2、借“樽”献佛,本身就要作媒体炒作与活动推广,加之苏州成立了江西商会,这是一个庞大的市场与基点。
@#@@#@3、通过制作以“樽”为奇特炒作方式的宣传卡片,可挂在酒的外包装作为宣传料,设置一些奖品,或者一系列优惠措施,买王道之四特酒,送王者之樽,但不是所有买酒的人都能得到这王者之“樽”,具体可按实际情况设置。
@#@宣传卡制作精美,表面介绍四特酒的文化,王者之“樽”,与苏州文化品味意境等,其实就是一张刮奖券。
@#@(举例)@#@鍒嗙DriveGeng$悊4、后台的铺货与节假日的活动等达到促销效果。
@#@@#@总之,任何一个品牌要在一个地域内开拓市场,不只是要宣扬自己的文化价值,也要与当地的文化结合,才能唤起消费者的亲近感。
@#@而现在消费者随着生活档次与质量的提高,不断追究品味与品质,对其新、奇、特的东西兴趣尤佳。
@#@因此。
@#@四特酒文化必需与苏州文化、品味与品质上加以斟酌方能扎根市场。
@#@而实际带给消费者的好处是接受这一产品后他们能得到的实际好处,所以终端促销等一系列优惠措施是他们愿望所在。
@#@@#@";i:
35;s:
11415:
"最新牛津深圳版初中英语七年级下册期末模拟测试题1资料@#@七年级英语第二学期期末考试复习试题@#@@#@.听力测试(25%)@#@i.根据你在录音里听到的句子,从下面每小题的A、B、C三个选项中选择最佳答句。
@#@(每小题念两遍)(共10小题,每小题1分)@#@1.A.It’sfine.B.It’sSaturday.C.It’scold.@#@2.A.Goodidea.B.Notatall.C.Noproblem.@#@3.A.Waitamoment.B.Thankgoodness.C.Yes,please.@#@4.A.Ihopenot.B.Yes,itis.C.Yes,Ihopeso.@#@5.A.Howareyou,MrSmith?
@#@@#@B.Nicetomeetyou,MrSmith.@#@C.Nicemeetingyou,MrSmith.@#@6.A.SoamI.B.Idon’tthinkso.C.Ilikefootballverymuch.@#@7.A.Yes,youdo.B.No,ofcoursenot.C.No,youcan’topenit.@#@8.A.Areyouallright,dear?
@#@B.Areyouwrong,dear?
@#@C.What’swrong,dear?
@#@@#@9.A.It’swonderful.B.Idon’tknow.C.I’mnotsure.@#@10.A.Thanksalot.B.Oh,I’mveryglad.C.Sorrytohearthat.@#@ii.下面各组对话后均有一个与对话内容有关的问题,从下面每小题的A、B、C三个选项中找出能回答这个问题的最佳答案。
@#@(每小题念两遍)(共5小题,每小题1分)@#@11.A.Atfourtwenty.B.Athalfpastfour.C.Attentofour.@#@12.A.Yellow.B.Blue.C.White.@#@13.A.Thefruitshop.B.Thebookshop.C.Thepostoffice.@#@14.A.Thirtyyuan.B.Sixtyyuan.C.Thirty-twoyuan.@#@15.A.Peter.B.Mary.C.Jack.@#@iii.听短文,从下面每小题的A、B、C三个选项中选择最佳答案。
@#@(短文念两遍)(共5小题,每小题1分)@#@16.Whendidhegotothebigisland?
@#@@#@A.OnSundaymorning.@#@B.OnSaturdaymorning.@#@C.Oneevening.@#@17.Whodidtheoldbuildingbelongto?
@#@@#@A.Us.B.Him.C.Therichman.@#@18.Whatdidhedoonthesmallerisland?
@#@@#@A.Hemetarichmanandwalkedintothehill.@#@B.Hefoundanoldbuildingandstayedthenightinit.@#@C.Hewatchedthebirdsandtookmanyphotosthere.@#@19.Whycouldn’thegetbackfromthesmallerisland?
@#@@#@A.Becausethetidecamein.@#@B.Becauseitwastoolatethatnight.@#@C.Becauseitwastoocoldontheisland.@#@20.Howdidhecomebacktothebigislandagain?
@#@@#@A.Hewalkedback.@#@B.Hetookaboatback.@#@C.Therichmansenthimback.@#@iv.听录音,作笔记。
@#@听一段对话,根据其内容和表格的要求,在横线上填写有关Anne的信息。
@#@(念两遍,共5小题,每小题1分)@#@Name@#@Anne@#@Dresscolor@#@21___________________@#@Nationality@#@22___________________@#@Parents’job@#@23___________________@#@Likes@#@24___________and25____________@#@II.单项填空(15%)@#@从每小题的四个选项中选出最佳选项,并将其编号字母填在答题卷上。
@#@(共15小题,每小题1分)@#@26.Hisshoesare_____yours。
@#@@#@A.asnewthanB.asnewasC.asnewerasD.newestof@#@27.It’s___coldertodaythanyesterday.@#@A.everB.alreadyC.yetD.even@#@28.Pleasegiveme______.@#@A.twobagofappleB.twobagofapples@#@C.twobagsofappleD.twobagsofapples@#@29.Whynot____usinthegame?
@#@@#@A.joiningB.joinC.joinsD.joined@#@30.Mygrandparents______inthevillage.@#@A.usedliveB.usedtolivingC.usetoliveD.usedtolive@#@31.Theteachercameintotheclassroom,____onhisface.@#@A.withasmileB.hasasmileC.holdingasmileD.puttingasmile@#@32.Hongkongisfamous____itsclothes,drinksandTVsets.@#@A.forB.asC.toD.in@#@33.Heisinterestedinplaying____drumsand____tennis.@#@A.the,theB.a,aC.the,/D./,the@#@34.Heis_______indancing,becausehethinksdancingisan____thing@#@A.interested,interestedB.interesting,interesting@#@C.interested,interestingD.interesting,interested@#@35.---MustIgoshoppingwithyou?
@#@@#@---No,you_____.@#@A.mustn’tB.needn’tC.can’tD.couldn’t@#@36.Doyouenjoy_____inthesea?
@#@@#@A.swimB.toswimC.swimmingD.swims@#@37.Whichofthefollowingdoesn’thavethesamemeaningas“Lookout!
@#@”@#@A.BecarefulB.WatchoutC.TakecareD.Lookafter@#@38.Allof______love_______greatmotherland.@#@A.we,usB.us,oursC.us,ourD.we,our@#@39.Electricityflows___wiresandwaterflows____pipes.@#@A.through,throughB.across,acrossC.cross,throughD.through,across@#@40.--MayIhavemypacketofelectricity?
@#@@#@--____.@#@A.Yes.HereyouareB.Yes.Goandgetitintheshop@#@C.Sorry.Idon’tknow,either.D.Yes,pleasegivemesome.@#@III.完形填空(10%)@#@阅读下面短文,从短文后每小题的四个选项中选出能填入相应空白处的最佳选项,并将其编号字母填在答题卷上。
@#@(共10小题,每小题1分)@#@Brunoisayoungmanoftwenty.He’svery_41_andlikessports.Helikesfootball_42_.Healwaysplaysfootballorwatchesfootballmatchesifhe’s43__.@#@OneSaturdayafternoon,therewasafootballmatch.Theyoungmanwashappybecausehegota_44_.Afterlunchhewenttothestadium.Onhiswaythere,_45__waswrongwithhiscar.Hehadtostopto_46_it.Whenhedroveitagain,helookedathis_47_andfoundtherewasonlytenminutesleft.Hewas_48_tobelateforthematchanddrovefast.@#@Attheturning,thelightswerered,buthedidn’tstop.The_49__stoppedhimandasked,“Didn’tyouseetheredlights?
@#@Whydidn’tyouwaitforafew_50__?
@#@”@#@“Yes,Idid,sir.”saidBruno.“ButIdidn’tseeyou.”@#@41.A.shortB.strongC.thinD.ill@#@42.A.wellB.betterC.bestD.least@#@43.A.freeB.busyC.kindD.safe@#@44.A.bookB.mapC.ballD.ticket@#@45.A.somethingB.anythingC.everythingD.nothing@#@46.A.watchB.repairC.cleanD.wash@#@47.A.handB.footC.seatD.watch@#@48.A.tiredB.sorryC.carefulD.afraid@#@49.A.doctorB.policemanC.teacherD.worker@#@50.A.weeksB.daysC.hoursD.minutes@#@IV.阅读理解(20%)(共20小题,每小题1分)@#@i.判断下列句子是否符合短文内容,符合的用“A”表示;@#@不符合的用“B”表示,填写在答题卷上。
@#@@#@A@#@BobPearsonisanoldman.Hehastwobighousesandanewcar.Hehasnowife,butheisafatheroffourchildren.Hehastwosonsandtwodaughters.OnesonisfromEngland.HisnameisBill.TheothersonisfromAmerica.HisnameisMike.OneofhisdaughtersisfromChina.HernameisLanlan.TheotheroneisfromJapan.HernameisMikou.BobPearsonisnotthechildren’srealfather,buthelovesthemverymuch.Thechildrenlovetheir“father”,too.BobPearsonhasmanytoysforthechildren.Hegivesdifferenttoystodifferentchildren.Theboysplaywithtoycars.Thegirlsplaywithdollsandtoyanimals.BobPearsonisthechildren’s“father”,andheistheirgoodfriend,too.@#@51.BobPearsonhassixchildren.@#@52.BobPearsonisaseventy-year-oldman.@#@53.MikouisaJapanesegirl.@#@54.BillandMikearefromEngland.@#@55.MikouandLanlanliketoyanimals.@#@ii.根据短文内容选择最佳答案,并将其编号字母填在答题卷上。
@#@@#@B@#@Anoldtigerlivesintheforest.Hedoesnotwanttolookforfoodnow.Heoftentellsotheranimalstobringhimsomethingtoeat.@#@Heseesamonkeyandsays,“Iamhungry,Monkey,Gotothevillageandbringmeafatpig.”@#@“Oh,Tiger,”saysthemonkey.“Ican’tdothatnow.Thereisanothertigeroverthere.Healsowantsafatpig.Hewillnotletmegetanythingforyoutoeat.Iamafraidofhim.”@#@“What?
@#@”criestheoldtiger.“Showmethattiger,Iwilltalktohim”@#@“Comewithme,”saysthemonkey.@#@Themonkeyandthetigergettoabridgeovertheriver.@#@“Nowlookdownattheriver,”saysthemonkey.@#@“Doyouseethehead,thewhiteteethandthelargegreeneyesofatiger?
@#@”@#@“Yes,Ido.”criestheoldtiger,“Iwilleathimup!
@#@”@#@Withthesewords,thetigerjumpsintothewater.@#@56.Theoldtigerwants______.@#@A.abigpigB.athinpigC.asmallpigD.afatpig@#@57.Themonkeysaysheisafraidof____.@#@A.thetigerB.thepigC.themanD.thewoman@#@58.Wheredothemonkeyandthetigergetto?
@#@@#@A.thebridgeB.theforestC.thevillageD.thezoo@#@59.Infact,thereis_____tigerinthewater.@#@A.anotherB.noC.twoD.three@#@60.Whatdoyouthinkofthetigerandthemonkey?
@#@@#@A.Thetigerisclevererthanthemonkey.@#@B.Themonkeyisclevererthanthetiger.@#@C.Thetigerisascleverasthemonkey.@#@D.Thetigerisasstupidasthemonkey.@#@C@#@It’sSunday.Therearemanypeopleinthebus.Andanoldmanislookinghereandthere.Hewantstofindanemptyseat.Thenhefindsone.Hegoestoit.Asmallbagisontheseatandayoungmanissittingbesideit.@#@“Isthisseatempty?
@#@”askstheoldman.@#@“No,it’sforawoman.Shegoestobuysomebananas,”saystheyoungman.@#@“Well,”saystheoldman.“Letmesithereplease.Whenshecomesback,Iwillleavehere.”@#@Thebusstarts.@#@“Shedoesn’tcome,butherbagishere.Letmegiveherthebag.”Thentheoldmanthrowsthebagoutofthebuswindow.@#@Theyoungmanjumpsupandshouts:
@#@“Don’tthrow!
@#@It’smybag!
@#@”@#@61.Theoldmanwantstofindanemptyseat_____.@#@A.intheroomB.inthebus@#@C.besidethedriverD.inacar@#@62.Theoldmanfindsanemptyseat.Hegoesthereandfindsthereis____onit.@#@A.amanB.awomanC.abagD.acoat@#@63.Theyoungmansaystheseatisfor_____.@#@A.amanB.awomanC.aboyD.agirl@#@64.Thebusstarts.Theoldman____.@#@A.asksthewomantositontheseat@#@B.takesthebagtothewoman@#@C.throwsthebagtotheyoungman@#@D.throwsthebagoutofthewindow@#@65.Thebagis_____.Theyoungmandoesn’twanttheoldmantothrowitaway.@#@A.thewoman’sB.theoldman’s@#@C.thedriver’sD.theyoungman’s@#@@#@D@#@Mikeisgoingtoabigdinnerparty.Hewearsoldclothes.Hecomesintothebigroom,butnoonelooksathimandnoonegiveshimaseatatthetable.Sohegoesbackhome,putsonhisbestclothes,andgoesbacktotheparty.Thehost(主人)quicklygetsupandcomestowelcomehim.Thehosttakeshimtothebestseatandgiveshimthebestfood.Miketakesoffhiscoat,putsitinthefoodandsays,“Eat,coat!
@#@”Theotherguestsareverysurprisedandask,“Ohdear!
@#@Whatareyoudoing?
@#@”“Iamaskingmycoattoeat,”answersMike,“whenIamwearingmyoldclothes,nobodytakesalookatmeandgivesmesomethingtoeat.ButafterIgohomeandputonthesenewclothes,yougivemethebestfoodanddrink.SoIthinkyougivemethesethingsformyclothes,notforme.”@#@66.Mikeisgoingto______.@#@A.thepartybybikeB.singattheparty@#@C.haveabigmealD.seehisparents@#@67.Theword“seat”inthepassagemeans_____.@#@A.座位B.椅子C.桌子D.坐下@#@68.Mikegoesbackhomebecause______.@#@A.hehasleftsomethingathome@#@B.hewantstowearhisbestnewclothes@#@C.nooneatthepartyaskshimtocome@#@D.hewantstobuynewclothes@#@69.WhenMikecomestothepar";i:
36;s:
1976:
"最新融资租赁合同5@#@融资租赁合同(5)@#@ @#@@#@ 出租方(甲方):
@#@@#@地址:
@#@电话:
@#@@#@传真:
@#@银行帐户号:
@#@@#@ 承租方(乙方):
@#@@#@地址:
@#@电话:
@#@@#@传真:
@#@银行帐户号:
@#@@#@ 甲乙双方同意按照下列条款签订本租赁合同(以下简称“合同”)以资共同遵守:
@#@@#@ 第一条 合同依据和租赁物件@#@ 甲方根据乙方租赁委托书的要求,买进(以下简称租赁物件)出租给乙方使用。
@#@租赁物件的名称、规格、型号、数量和使用地点详见本合同附表第1、5项,该附表为本合同不可分割的组成部分。
@#@@#@ 第二条 租赁物件的所有权@#@ 1.在租赁期内,附表所列租赁物件的所有权属于甲方。
@#@乙方对租赁物件只有使用权,没有所有权。
@#@乙方不得在租期内对租赁物件进行销售、转让、转租、抵押或采取其它任何侵犯租赁物件所有权的行为。
@#@@#@ 2.在租赁期满后,甲方可同意乙方续租或按附表第11项所列名义货价将租赁物件售与乙方。
@#@名义货价同最后一期租金一并支付。
@#@名义货价交清后,该租赁物件的所有权随时转归乙方。
@#@@#@ 第三条 租金的计算和支付@#@ 1.租金以租赁物件的总成本为基础计算。
@#@租赁物件的总成本包括租赁物件的价款、海运费、保险费和融资利息(融资利息从甲方支付或甲方实际负担之日起计算)及银行费用等。
@#@总成本是甲方用外汇和人民币分别支付上述全部金额、费用的合计额。
@#@@#@ 2.租金用美元额度支付时:
@#@@#@ 乙方应在签订本合同后的30天内将本合同预计所需要的美元额度采用银行划拨的方式次划入甲方中国银行总行营业部的美元额度户头。
@#@@#@";i:
37;s:
17176:
"最新希望之星英语风采大赛小学A组看图说单词培训参赛题库附解答配套录音@#@希望之星英语风采大赛小学A组看图说单词培训参赛题库@#@参考历年全真例题@#@例题1@#@参考答案:
@#@@#@cherry樱桃、watermelon西瓜、mouse老鼠、pear梨子、grape葡萄、snail蜗牛、sheep绵羊@#@例题2@#@参考答案:
@#@@#@bread面包、cake蛋糕、peach桃子、hamburger汉堡包、mango芒果、watermelon西瓜、pineapple菠萝@#@例题3@#@参考答案:
@#@@#@strawberry草莓、apple苹果、lemon柠檬、cow奶牛、frog青蛙、horse马、sheep绵羊@#@例题4@#@参考答案:
@#@@#@banana香蕉、orange桔子、Frenchfries/chips薯条、coconuttree椰子树、hotdog热狗、orangejuice桔子汁、milk牛奶@#@例题5@#@参考答案:
@#@@#@mouse老鼠、cake蛋糕、milk牛奶、pig猪、cow奶牛、dog狗、goat山羊@#@例题6@#@参考答案:
@#@@#@bird鸟、bee蜜蜂、butterfly蝴蝶、snail蜗牛、flower花、rabbit兔子、frog青蛙@#@ @#@@#@例题7@#@参考答案:
@#@@#@cook厨师、doctor医生、nurse护士、policewoman女警察、waiter男招待员、worker工人、driver司机@#@例题8@#@参考答案:
@#@@#@duck鸭子、fox狐狸、cat猫、elephant大象、goose鹅、fish鱼、coconuttree椰子树、sun太阳、cloud云、ball球、water水、sea海@#@例题9@#@参考答案:
@#@@#@sunny天晴的、rainy下雨的、snowy下雪的、windy刮风的、cloudy多云的@#@例题10@#@参考答案:
@#@@#@spring春天、summer夏天、fall/autumn秋天、winter冬天、pig猪、cow奶牛、dog狗、goat山羊@#@ @#@@#@例题11@#@参考答案:
@#@@#@frog青蛙、tiger老虎、lion狮子、pig猪、cow奶牛、dog狗、goat山羊@#@例题12@#@参考答案:
@#@@#@pencil铅笔、book书、pencil-box/pencil-case铅笔盒、knife刀、bag/schoolbag书包、ruler尺@#@ @#@@#@例题13@#@参考答案:
@#@@#@car汽车、plane/airplane飞机、taxi出租车、bus公交车/schoolbus校车、boat船/ship轮船、motorcycle/motorbike摩托车@#@例题14@#@参考答案:
@#@@#@six6、sixty60、eight8、twenty20、forty40、eleven11、fifty50、three3@#@ @#@@#@例题15@#@参考答案:
@#@@#@pencil铅笔、pingpong/tabletennis乒乓球、eraser/rubber橡皮、pencilbox/pencilcase铅笔盒、knife刀、pencilsharpener卷笔刀@#@例题16@#@参考答案:
@#@@#@singer歌唱家、policewoman女警察、clown小丑、driver司机、dancer舞蹈家、nurse护士、artist艺术家@#@例题17@#@参考答案:
@#@@#@plane/airplane飞机、car汽车、train火车、bike/bicycle自行车、boat船/ship轮船、bus公交车、taxi出租车@#@例题18@#@参考答案:
@#@@#@cook厨师、cheese奶酪、milk牛奶、Frenchfries/chips薯条、jam果酱、orangejuice桔子汁、Cocacola/Coke可乐、icecream冰淇淋@#@ @#@@#@例题19@#@参考答案:
@#@@#@football/soccer足球、pingpong/tabletennis乒乓球、basketball篮球、volleyball排球、bowling保龄球、golf高尔夫球、dance舞蹈/ballet芭蕾@#@例题20@#@参考答案:
@#@@#@car汽车、plane/airplane飞机、bus公交车/schoolbus校车、boat船/ship轮船、driver司机、policewoman女警察@#@ @#@@#@例题21@#@参考答案:
@#@@#@cook厨师、doctor医生、singer歌唱家、teacher老师、policewoman女警察、nurse护士、worker工人@#@例题22@#@参考答案:
@#@@#@T-shirtT恤衫、hat帽子、socks袜子、pants/trousers裤子/jeans牛仔裤、dress连衣裙、shoes鞋子/sneakers球鞋、gloves手套@#@ @#@@#@例题23@#@参考答案:
@#@@#@bread面包、cake蛋糕、Frenchfries/chips薯条、hamburger汉堡包、hotdog热狗、orangejuice桔子汁、milk牛奶@#@例题24@#@参考答案:
@#@@#@horse马、farmer农民、hen母鸡/rooster/cock公鸡/chicken鸡、dog狗、rabbit兔子、cow奶牛@#@例题25@#@参考答案:
@#@@#@France法国、China中国、Japan日本、England/theU.K.英国、America/theU.S.A.美国、Australia澳大利亚@#@例题26@#@参考答案:
@#@@#@Sheep绵羊、bird鸟、lion狮子、pig猪、cow奶牛、dog狗、goat山羊@#@ @#@@#@例题27@#@参考答案:
@#@@#@hat帽子、socks袜子、pants/trousers裤子/jeans牛仔裤、singer歌唱家、shoes鞋子/sneakers球鞋、gloves手套@#@例题28@#@参考答案:
@#@@#@teacher老师、pencil铅笔、ruler尺、book书、boy男孩、girl女孩、student/pupil学生、bag包/schoolbag书包@#@例题29@#@参考答案:
@#@@#@cheese奶酪、milk牛奶、bee蜜蜂、cat猫、jam果酱、orangejuice桔子汁、goose鹅、snail蜗牛@#@例题30@#@参考答案:
@#@@#@aunt阿姨/舅妈/姑妈、grandmother/grandma奶奶/外婆、me/I我、brother弟弟/哥哥、sister妹妹/姐姐、father/dad/daddy父亲/爸爸、mother/mom/mommy母亲/妈妈、grandfather/grandpa爷爷/外公、uncle叔叔/舅舅/姑父/姨夫@#@例题31@#@参考答案:
@#@@#@zoo动物园、lion狮子、rabbit兔子、tiger老虎、sheep绵羊、cat猫、mouse老鼠、monkey猴子、panda熊猫、elephant大象、giraffe长颈鹿@#@例题32@#@参考答案:
@#@@#@hen母鸡/rooster/cock公鸡/chicken鸡、frog青蛙、chocolate巧克力、donut甜甜圈、chick小鸡、Frenchfries/chips薯条、hamburger汉堡包、Cocacola/Coke可乐、icecream冰淇淋@#@例题33@#@参考答案:
@#@@#@America/theU.S.A.美国、China中国、Japan日本、volleyball排球、pingpong/tabletennis乒乓球、football/soccer足球@#@例题34@#@参考答案:
@#@@#@Monday星期一、Tuesday星期二、Wednesday星期三、Thursday星期四、Friday星期五、Saturday星期六、Sunday星期日@#@ @#@@#@例题35@#@ @#@@#@参考答案:
@#@@#@balloon气球、hat帽子、boy男孩、girl女孩、T-shirtT恤衫、gift礼物、cake蛋糕、candle蜡烛、hair头发、eye眼睛、nose鼻子、mouth嘴巴、face脸、hand手、sing唱歌、birthday生日、orange桔色、red红色、yellow黄色、green绿色、blue蓝色、pink粉红色、black黑色、white白色...@#@ @#@@#@例题36@#@ @#@@#@参考答案:
@#@@#@boy男孩、girl女孩、monkey猴子、sheep绵羊、grape葡萄、giraffe长颈鹿、green绿色、yellow黄色...@#@例题37@#@ @#@@#@参考答案:
@#@@#@girl女孩、flower花、dress连衣裙、dance跳舞、blue蓝色、happy开心的...@#@例题38@#@ @#@@#@参考答案:
@#@@#@boy男孩、girl女孩、hat帽子、dog狗、grass草、tree树、building楼房、cloud云、sky天空、umbrella伞、book书、shoes鞋子、sit坐、stand站、T-shirtT恤衫、dress连衣裙、pants裤子...@#@ @#@@#@例题39@#@ @#@@#@参考答案:
@#@@#@car车、drive开车、cry哭,叫喊、anxious焦虑的、glass玻璃杯、cup杯子、juice果汁、paper纸、building大楼、sky天空、blue蓝色、table桌子、face脸、smallear小耳朵、bigmouth大嘴巴...@#@ @#@@#@例题40@#@ @#@@#@参考答案:
@#@@#@coat外套、pants裤子、petdog宠物狗、competition比赛、win赢、prize奖赏、fish鱼、exciting兴奋的、smile微笑、glasses眼镜、watch观看、fishbowl/fishtank鱼缸...@#@ @#@@#@例题41@#@ @#@@#@参考答案:
@#@@#@talltree高大的树、greengrass绿草、gate大门、panda熊猫、elephant大象、zoo动物园、play玩、happy开心的、glasses眼镜、monster怪物、bigear大耳朵、smalleye小眼睛...@#@ @#@@#@希望之星英语风采大赛小学A组看图说单词库参考范围:
@#@@#@【五官类】@#@ear耳朵mouth嘴eye眼睛nose鼻子face脸@#@arm手臂head头finger手指leg腿foot脚(feet复数)@#@tooth牙齿(teeth复数)hair头发body身体shoulder肩膀knee膝盖toe脚指头tongue舌头@#@【颜色类】@#@red红色orange橙色yellow黄色purple紫色@#@green绿色blue蓝色black黑色white白色@#@pink粉色brown棕色grey灰色@#@【文具类】@#@pencil铅笔pen钢笔bag书包notebook笔记本@#@pencil-case铅笔盒ruler尺eraser/rubber橡皮crayon蜡笔@#@book书paper纸glue胶水scissors剪刀@#@sharpener卷笔刀tape胶带paint颜料knife刀@#@【动物类】@#@elephant大象panda熊猫bear熊tiger老虎@#@giraffe长颈鹿turtle乌龟zebra斑马hen母鸡@#@hippo河马cat猫dog狗monkey猴子@#@mouse老鼠(mice复数)squirrel松鼠rabbit兔子duck鸭子@#@pig猪bird鸟fish鱼fox狐狸@#@cow奶牛lion狮子kangaroo袋鼠horse马@#@puppy小狗ant蚂蚁gorilla大猩猩@#@sheep绵羊goat山羊iguana大蜥蜴ladybug瓢虫@#@octopus章鱼ostrich鸵鸟pet宠物@#@snail蜗牛bee蜜蜂goose鹅(geese复数)@#@bat蝙蝠butterfly蝴蝶camel骆驼crocodile鳄鱼@#@deer梅花鹿donkey驴frog青蛙owl猫头鹰@#@lamb羊羔snake蛇swan天鹅wolf狼@#@【水果类】@#@banana香蕉strawberry草莓grape葡萄apple苹果@#@orange桔子cherry樱桃pear梨子@#@watermelon西瓜lemon柠檬peach桃子fruit水果@#@mango芒果hamimelon哈密瓜kiwifruit猕猴桃pineapple菠萝@#@【家庭成员类】@#@grandfather/grandpa爷爷、外公grandmother/grandma奶奶、外婆father父亲mother母亲brother哥哥、弟弟@#@sister姐姐、妹妹uncle舅、叔、伯、姨夫aunt姨、婶、姑@#@baby婴儿、宝宝family家庭twins双胞胎@#@【食品类】@#@cake蛋糕bread面包popcorn爆米花lollipop棒棒糖@#@icecream冰淇淋pizza匹萨rice米饭noodles面@#@beef牛肉soup汤egg鸡蛋ketchup番茄酱@#@food食物hamburger汉堡包sandwich三明治hotdog热狗@#@Frenchfries薯条cheese奶酪donut甜甜圈biscuit饼干@#@jam果酱chocolate巧克力cookie曲奇饼干cornflake玉米片@#@butter黄油、牛油salad色拉pork猪肉mutton羊肉@#@spaghetti意大利面@#@【蔬菜类】@#@vegetable蔬菜potato土豆tomato西红柿cabbage包菜@#@corn玉米onion洋葱cucumber黄瓜@#@【数字类】@#@one1two2three3four4five5@#@six6seven7eight8nine9ten10@#@eleven11twelve12thirteen13fourteen14fifteen15@#@sixteen16seventeen17eighteen18nineteen19twenty20@#@zero0thirty30forty40fifty50sixty60@#@seventy70eighty80ninety90onehundred100@#@【动作类】@#@eat吃see看见play玩、踢、弹、打swing荡@#@talk讲话make制作draw画clean打扫@#@count数smile微笑buy买choose选择@#@plant种植picnic野餐swim游泳help帮忙@#@sing唱歌dance跳舞like喜欢paint绘画@#@go去come来meet遇见open打开@#@close关闭take拿put放jump跳@#@skip跃listen听point指、点read阅读@#@find找到、发现ride骑fly飞bounce拍、弹@#@wink眨眼walk走run跑stop停止@#@sit坐stand站win赢、获胜@#@say说dohomework做作业dohousework做家务@#@dothedishes洗碗setthetable摆放餐桌makethebed铺床@#@【饮料类】@#@Coke可乐water水juice果汁tea茶milk牛奶@#@beer啤酒hotchocolate巧克力热饮yogurt酸奶@#@【家具类】@#@table桌子chair椅子sofa沙发floor地板@#@bed床shelf架子、搁板desk书桌@#@【生活房间类】@#@lamp台灯room房间photo照片door门@#@window窗clock钟plant盆景cup茶杯@#@glass玻璃杯bottle瓶子TV(television)电视机study书房@#@bathroom卫生间bedroom卧室kitchen厨房home家@#@fridge冰箱phone电话yard院子livingroom起居室@#@apartment公寓quilt被子umbrella伞watch手表@#@yarn毛线、纱线glasses眼镜candle蜡烛fishbowl/fishtank鱼缸gift礼物camera相机mobilephone/cellphone手机@#@scissors剪刀@#@【餐饮购物类】@#@chopsticks筷子spoon勺子fork叉@#@dinner晚餐、正餐tissue餐巾money钱teapot茶壶@#@plate盘子、碟bowl碗lunch午餐dinner/supper晚餐@#@【玩具类】@#@balloons气球doll洋娃娃toy玩具kite风筝@#@yo-yo溜溜球ball球snowman雪人game游戏@#@Teddybear泰迪熊net网monster怪物robot机器人@#@computergame电脑游戏videogame电子游戏skateboard滑板@#@【大自然类】@#@tree树grass草flower花leaf树叶@#@park公园path小路zoo动物园street街道@#@farm农场igloo冰屋nest鸟巢rock岩石@#@lake湖river江河mountain山脉hill小山@#@sea/ocean海洋@#@【形容词类】@#@big大的small小的short矮的、短的tall高的@#@interesting有趣的happy高兴的long长的new新的@#@thin瘦的strong强壮的quiet安静的hungry饿的@#@striped条纹的young年轻的old老的、旧的nice好的@#@sad难过的、悲伤的super超级的angry生气的ugly丑的@#@beautiful漂亮的、美丽的anxious焦虑的exciting兴奋的@#@clean干净的helpful能干的、有帮助的@#@【交通工具类】@#@car汽车plane飞机truck卡车、货车bike/bicycle自行车bus公交车taxi出租车boat船train火车@#@ship轮船motorbike摩托车jeep吉普车tractor拖拉机@#@【校园类】@#@playground操场blackboard黑板picture图画wall墙壁@#@building大楼bell铃computer电脑classroom教室@#@school学校board写字板light灯fan电风扇@#@friend朋友cassette磁带library图书馆girl女孩@#@box盒子、箱子boy男孩gate大门competition比赛@#@prize奖赏map地图screen屏幕tablet平板@#@【乐器类】@#@violin小提琴piano钢琴drum鼓guitar吉他@#@【运动类】@#@basketball篮球football足球jumprope跳绳volleyball排球@#@pingpong/tabletennis乒乓球bowling保龄球golf高尔夫球@#@【学科类】@#@Chinese语文math数学English英语music音乐@#@PE体育art美术science科学@#@【服装类】@#@gloves手套T-shirtT恤衫pants裤子clothes衣服@#@hat帽子jacket夹克衫shirt衬衫skirt裙子@#@dress连衣裙jeans牛仔裤socks袜子sweater毛衣@#@vest背心、马夹coat外套shoes鞋子@#@【天气类】@#@sky天空cloud云sun太阳moon月亮@#@rain雨warm暖和的cold冷的cool凉爽的sunny晴朗的snowy下雪的windy刮风的hot热的@#@cloudy多云的、阴天的rainy下雨的snow雪ice冰@#@【职业类】@#@policeman/policewoman警察、女警察driver司机doctor医生@#@teacher老师student学生farmer农民nurse护士@#@dentist牙医firefighter/fireman消防队员queen皇后@#@dancer舞蹈家worker工人singer歌唱家cook厨师artist艺术家clown小丑angel天使postman邮差@#@大学生对手工艺制作兴趣的调研shopassistant售货员Spiderman蜘蛛侠@#@Batman蝙蝠侠superman超人@#@因为是连锁店,老板的“野心”是开到便利店那样随处可见。
@#@所以办了积分卡,方便女孩子到任何一家“漂亮女生”购物,以求便宜再便宜。
@#@@#@【形状类】@#@circle圆形square正方形triangle三角形heart心形@#@star星形rectangle长方形diamond菱形、钻石oval椭圆形@#@小饰品店往往会给人零乱的感觉,采用开架陈列就会免掉这个麻烦。
@#@“漂亮女生”像是个小超市,同一款商品色彩丰富地挂了几十个任你挑,拿上东西再到收银台付款。
@#@这也符合女孩子精挑细选的天性,更保持了店堂长盛不衰的人气。
@#@@#@(三)大学生购买消费DIY手工艺品的特点分析【国家类】@#@China中国theU.S.A./America美国theU.K./England英国Japan日本France法国Australia澳大利亚@#@ @#@@#@小饰品店往往会给人零乱的感觉,采用开架陈列就会免掉这个麻烦。
@#@“漂亮女生”像是个小超市,同一款商品色彩丰富地挂了几十个任你挑,拿上东西再到收银台付款。
@#@这也符合女孩子精挑细选的天性,更保持了店堂长盛不衰的人气。
@#@【场所类】@#@bank银行hospital医院postoffice邮局supermarket超市@#@300-400元1632%shop/store商店beach海滩bridge桥factory工厂@#@garden花园park公园@#@ @#@@#@1、现代文化对大学生饰品消费的影响【日常会话类】@#@hello你好goodbye再见name名字what什么really真地morning早上thanks多谢@#@welcome受欢迎的sorry对不起how如何@#@【人称代词类】@#@据上述部分的分析可见,我校学生就达4000多人。
@#@附近还有两所学校,和一些居民楼。
@#@随着生活水平的逐渐提高,家长给孩子的零用钱也越来越多,人们对美的要求也越来越高,特别是大学生。
@#@他们总希望自己的无论是衣服还是首饰都希望与众不同,能穿出自己的个性。
@#@但在我们美丽的校园里缺少自己的个性和琳琅满目的饰品,所以我们的小饰品店存在的竞争力主要是南桥或是市区的。
@#@这给我们小组的创业项目提供了一个很好的市场机会。
@#@his他的her她的our我们的my我的their他/她/它们的I我we我们they他/她/它们he他she她it它@#@you你/你们me我(宾格)us我们(宾格)him他(宾格)her她(宾格)them他/她/它们(宾格)you你/你们(宾格)@#@上述所示的上海经济发展的数据说明:
@#@人们收入水平的增加,生活水平的提高,给上海的饰品业带来前所未有的发展空间,为造就了一个消费额巨大的饰品时尚市场提供了经济基础。
@#@";i:
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"最新学校初中部教导处工作计划四篇@#@方案计划参考范本@#@2020年最新学校初中部教导处工作计划(四篇)@#@目录:
@#@@#@2020年最新学校初中部教导处工作计划一@#@2020年最新实习班主任工作计划二@#@2020年最新小学少先队大队工作计划三@#@2020年最新小学数学教学工作计划四@#@2020年最新学校初中部教导处工作计划一@#@一.成绩回顾@#@上学年,我校领导务实管理,教师奋力拚争,学生认真学习,使我校的初中部取得了较好的成绩。
@#@总体而言:
@#@七年级抽考科总分居镇第一,抽考总成绩位居县前列,语数外三科总分居镇第一,七科人均总分居镇第一,七科中有五个单科居镇第一;@#@八年级的八科中除外语和生物外的六科均居镇第一,优势明显;@#@九年级成绩喜人,二中上线人(比07级少了3人),单科进入县前十位的有语文、数学、外语、政治和体育5科,进入10至20位的有历史、生物、物理3科,只有两科在21位后,但都在25位以前,人均升学总分居县第八位。
@#@@#@二.问题反思@#@成绩虽好,值得我们高兴与自豪,但也存在着不小的问题与不足,值得在新的学年中改进与解决:
@#@@#@从管理看:
@#@学校教导处由于自身素质和领导能力的不足,使管理上在实施精细化、人文化、制度化上做得不够,不能真正使学校的管理目标在教师层面得到内化,因而也无法形成部分教师自我提高、自我奉献、自我奋争、勇夺第一的内驱力。
@#@特别是年轻教师和年轻班主任的成长与培养上,还存在较大问题;@#@在对一些老教师的引导与督导上,也存在打不开情面等问题;@#@再就是在教研、集体备课、相互听课、年级组的协调、平时教学的督查、薄弱班科的督导和毕业班的春期后期管理上,都还有许多值得深思与总结的地方。
@#@@#@从教师看:
@#@教育理念与实践相脱节,价值取向与实际现实不相符,付出时间与收获效果不成正比,教学效率不太高。
@#@从个别而言,表现为:
@#@有的教师在思想意识上存在问题,不好学,不努力,得过且过,直接导致成绩不好,中考成绩该科无一优生,影响学校整体成绩,影响学生的升学和学校的总体目标实现;@#@有的老师虽然向往课改,但研究课改不够,上课时老是不注意课堂的组织教学,年轻教师自我陶醉、自我表演,不注重知识的落实和学生的知识接受,造成吃夹生饭,总是回头再补;@#@积极备课,钻研教法学法不够;@#@在例题的选择,作业的针对性方面把握不到位;@#@部分备课组长、教研组长在工作的领导上未达要求,备课组和教研组的教研活动有头无尾甚至根本没做的现象非常严重;@#@有的在试题的选编能力方面还存在较大的随意性和差距,浪费纸张和学生精力的现象严重;@#@班主任很负责,但在关心差生上做得不太好,家访工作不到位,学生流失的现象严重等等。
@#@@#@从学生看:
@#@留守儿童太多,隔代老人哺养,与学校、教师沟通成问题,造成部分学生的学习习惯差,行为习惯不好,学习的目标不明确,学习动力不够,没有集体荣誉感,去做与学校规定不相符的事情。
@#@@#@新学期计划与打算@#@一.指导思想@#@本学期教务处将根据学校办学理念及工作总目标,结合本学期实际和镇教育办公室精神,继续倡导“实干就是能力,落实就是水平”和“敢说真话,敢下深水,敢于碰硬,敢于管理”的理念,苦练内功,夯实基础,伏下身子,提高教学规范管理能力与执行度,狠抓班风和学风建设,搞好我校的教育教学管理工作,力争再创佳绩,形成我校办学特色。
@#@@#@二.主要工作@#@
(一).教导处处室文化方面。
@#@@#@1.加强处室团结,避免内耗,践行“求是、创新、高效、和谐”的工作作风。
@#@@#@2.树立服务教学、服务教师的思想,注重情感管理,以情感人,以理服人,尽量让每一位教师都支持理解教导处的工作,尽最大可能调动教师的工作积极性。
@#@@#@每个人都有优点,也有缺点,教师也一样。
@#@应蹲下身子,站在普通老师的角度思考一些问题,做到真正意义上从内心的尊重每一位教师的人格;@#@建立博客网,把教导处的工作安排、管理措施等公布有网上,让教师们积极留言,便于收集教师们的意见与建议,为教学管理提供借鉴;@#@教导处真诚地希望与教师交流,做到尊重老师的合理建议,积极思考教师之所需,及时解决力所能及的问题。
@#@@#@
(二).制度建设方面。
@#@@#@1.完善各类教育教学管理的制度建设,加强落实,做到制度制定与有效管理的结合:
@#@完善推行公示制度,打开情面,对事不对人,实行公示制;@#@进一步探索教学六认真的有效管理模式,改变《潮河学校教育教学质量量化管理方案》中不实用、不宜量化操作的地方,使之更科学、合理,实用;@#@强化集体备课制度,排课程时专门考虑,加大检查力度,不走形式,注重实效;@#@继续推行月考制和学科联考制度,及时反馈教学信息;@#@实行推门听课与领导听课日相结合,检查教师教学情况;@#@建立制卷、考试制度,规范学校考纪考风;@#@与科研室协作,规范完善教研工作、新教师的成长工作,落实教研制度,新教师的成长制度;@#@与德育处合作,完善学生的考核、评价、奖励制度等等。
@#@@#@2.公布了就实施,一项一项落实,不光说不干,光布置不检查考核落实,以促进教学管理的良性运行,全面提高学校的教育教学质量。
@#@@#@(三).教师教学常规管理方面。
@#@@#@1.严格执行课程计划,开齐开足规定课程,严格教学秩序。
@#@进一步明确初中音、体、美教学的目的的任务,初三及早抓好体考训练项目。
@#@教师必须严格按课表上课,不迟到、不早退,不擅自调课,坚决杜绝旷课现象。
@#@有早自习和辅导课的相关教师应准时到岗到位,完成本职工作。
@#@参加业务培训和进修的教师应协调好课程并告之行政值周或教务处,确保学校教学秩序的正常进行,出问题将严肃追究相关责任。
@#@@#@2.坚持教学六认真,实行集中查、分科分人抽查、联系领导平时查与推门听课制(一学年至少要听每位教师一节课),加强课堂教学管理力度,严禁无教案上课,坚决杜绝教师讲课的随意性和课堂组织失控现象,上课期间禁止随意进出,严禁接、打电话。
@#@由于明年普九迎省检,今年接县检,备课暂不作变动,不满35岁的青年教师要求详案,并要及时写好教学反思。
@#@对作业的设计和批改必须做到“四精”(精选、精讲、精练、精批)和“四必”(有发必收、有收必改、有改必评、有差必补),教务处将对上述情况进行检查,并将检查情况进行通报。
@#@有问题的根据《潮河镇学校教育教学质量管量化理实施细则》实行扣分制管理,建立教师个人专项档案,学年折算后计入教师的年度考核,特别是要加强艺体科、信息、综合、电教室、图书室和实验室的相关教师管理。
@#@@#@3.实行对薄弱科、班的跟踪制,根据平时反应和学月、学科联考成绩,学校和教导处亲自督查,采取问学生、听讲课、查作业、查备课、谈心得等方式,指导帮助,改进提高。
@#@@#@4.加强考试管理工作(具体参见《潮河镇学校考试和管理办法》)。
@#@本学期仍实行学月考试制(如有可能实行九中片区十校联考制)和学科联考制(特别是语、数、外、八年级生物、地理、物理及初三各学科)。
@#@制定制卷、监考、阅卷、统计、分析、上报的考试制度。
@#@认真做好学月、期中、期末及各种模拟考试的命题、制卷、印刷、保管、批阅及试卷分析与抽样调查,加强质量分析。
@#@@#@5.规范教师的两操和中午、放学行为,要求体育教师训练学生的出操和对两操检查学生进行规范培训,为班级考核提供准确依据。
@#@@#@6.培训并利用好各班的学习委员,对教师的出勤、纪律、老师听课、调课及班上其它情况进行记载,为教导处各方面的管理提供第一手资料。
@#@@#@7.定期召开部分学生座谈会及部分教师座谈会,及时了解各年级的教学情况,有的放矢地调整相应措施,提高教学质量。
@#@@#@8.工作不满五年的年轻教师和新学科教师的要求按科研室要求进行。
@#@@#@(四).教研与学科组建设方面。
@#@@#@1.提倡务实,严格教研纪律,对违反者从严处罚。
@#@@#@2.由教导处、科研室共同商定教研导向,和相关负责人及教研员开好协调会,统一要求,再分学校统一和教研组自主活动制定教研计划。
@#@@#@3.各教研组根据工作计划认真开展工作,不搞花架子,不走形势,不走过场,学校领导层中各学科各组联系人直接下深水参与教研。
@#@@#@4.充分发挥年级学科组、备课组的作用,强化集体备课制度。
@#@每次活动要定时进行并上交资料,要有主题,有中心发言,并能制订出解决问题的初步方案,活动要有记录,同一备课组力求做到五个“统一”即统一进度,统一教学目的、要求,统一教学内容,统一重点、难点,统一主要的基本练习测试习题,从而缩小班与班之间的差距。
@#@@#@5.加强听课评议制度,努力提升自身的综合素质,把自己培养成“复合型”教师。
@#@三年级以上教师每周听课一节,每个教师每学期听课不少于节;@#@三年以下年轻老师每周听课两节,每个教师每学期听课不少于30节;@#@老师相互听课由学习委员签字,杜绝不听课作假的现象,听课要有记录,做到及时、公正、客观,必须要有过程与综合评价,否则视为没听课。
@#@@#@6.搞好与镇内兄弟学校×@#@×@#@县内外先进学校的教学联动,加强教学交流,学以至用,共同提高。
@#@@#@(五).班级管理方面。
@#@@#@1.发放《潮河学校班主任工作手册》,并按要求进行工作。
@#@@#@2.完善班级管理考核制度,并实行考核。
@#@实行月工作例会制和考核通报制。
@#@@#@2020年最新实习班主任工作计划二@#@高中一年级是学生从初中生向高中生身份转变的一个重要阶段,学生对高中学习、生活等方面的适应能力各有差异,尤其是繁重的学习任务可能会让一些学生感到压力倍增,从而对高中学习感到无所适从。
@#@为了进一步引导班级学生走上正确的思想道路,在各方面得以健康的发展,充分挖掘学生的智慧潜能,培养所带班级“团结、活泼、严谨、求学”的班风,现制定实习期间的工作计划如下:
@#@@#@一、班级情况分析@#@班主任工作实习班级——高一(20)班的各方面情况来看,本班总体还是不错的。
@#@全班共有56位同学,其中男生28人,女生28人;@#@借宿生共有22人(男生人,女生人),半走读生(在校寄餐的学生)10人,走读生24人。
@#@班风积极健康,学生积极团结,班干部的工作能力较强,责任心较强,能协助班主任处理班级大小事情,同学服从班干部管理,卫生工作做得较好,大部分学生已经逐渐养成良好的学习习惯和生活习惯;@#@但是部分同学不爱集体劳动,作业存在抄袭现象,作业上交时间比较晚,自习课或晚修中尚未养成自主学习的习惯,在正式晚修后的五分钟后,班级才形成一个安静的学习氛围。
@#@本学期应进一步培养学生良好的学习习惯,争取引导个别学生有明显进步,大胆放手让学生自己干力所能及的事,并做好组织引导工作,最大限度的营造一个团结、积极、先进的班集体。
@#@@#@二、实习期间班主任工作目标:
@#@@#@1、引导学生进一步培养良好的行为习惯和学习习惯。
@#@培养学生热爱劳动,维护班集体荣誉的思想观念。
@#@@#@2、构建良好班风,完善班级管理制度,凝聚挖掘班级各方力量,提高班级整体水平。
@#@@#@3、加强学风建设,培养学习兴趣,明确学习重要性,注重学法指导,提高学习效率。
@#@@#@4、协助原班主任指导培养班级小干部。
@#@@#@5、与学生融洽相处,建立亦师亦友的新型师生关系。
@#@@#@三、针对以上目标与任务采取的主要措施和方法@#@
(一)抓好学生的思想工作@#@
(1)针对个别学生进行耐心的谈话,直到行之有效。
@#@@#@
(2)多多了解关心学生,努力开导学生,尽力做好心理专家和引导者。
@#@@#@(3)利用空余时间到班里面与学生交流,经常与学生谈话,了解班中的发展趋势,及时与原班主任老师交流情况,统一思想,做好学生的思想工作。
@#@@#@(4)对一些要求上进的学生要充分调动他们的积极性,鼓励他们再上一个台阶。
@#@@#@
(二)常规工作:
@#@@#@
(1)坚持早读晚读课,中午静校时间,晚自习课下课后,以及自习课时间到教室跟班,向学生了解班情,观察学生自习情况,向学生了解学生。
@#@@#@
(2)在纪律方面,鼓励学生遵守各方面的纪律,如佩带校卡、食堂纪律、午睡纪律、课间纪律、自习自修纪律和集会纪律等。
@#@@#@(3)在卫生方面,加大管理与指导力度,坚持每天早中晚三次到课室巡视值日生搞清洁情况。
@#@在家轻松转外快,每天只需要半小时无需经验,免费的模拟账户交易练习。
@#@@#@(4)指导培养班级干部的组织管理能力,培养班干部团结协作的精神,提高他们在班级中威信,鼓励班干部大胆工作,指点他们工作方法,严格要求班干部在知识、能力上取得更大进步,在纪律上以身作则,力求从各方面给全班起到模范带头作用,亦即“以点带面”,使他们成为老师身边得力的左右手。
@#@@#@2020年最新小学少先队大队工作计划三@#@【第一篇】小学少先队大队工作计划@#@一、指导思想和工作目标@#@以《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》为指导,深刻领会全国少工委关于“做少年儿童人生追求的引领者、做少年儿童实践体验的组织者、做少年儿童健康成长的服务者、做少年儿童良好成长氛围的营造者、做少年儿童权益的维护者”的倡议精神,紧紧围绕学校德育目标和计划,结合新课程改革的实施,切实加强少先队工作的常规工作,扎实开展丰富多彩、寓教于乐的少先队活动,为全面提升学校的少先队工作水平、努力开创少先队工作新局面而努力工作。
@#@@#@二、主要工作:
@#@@#@1、加强少先队的基础阵地建设。
@#@加强少先队的基础阵地建设是提高学校少先队工作水平的重要举措。
@#@本学期少先队组织要在以下几方面下功夫:
@#@@#@
(1)加强队室的建设与利用。
@#@去年学校队室被评为区三星级队室,这是上级领导对我校少先队组织的关心。
@#@本学期总部继续要精心设计,布置做到规范有特色,有一定规格,真正发挥队室应有的作用。
@#@@#@
(2)继续发挥橱窗、板报、队角、广播、电视台等宣传阵地的作用。
@#@本学期,按照学校要求,少先队组织要充分利用宣传阵地特别是要发挥好广播、电视台的作用,要为学校的德育教育、常规管理服务。
@#@宣传阵地建设要定期更换,有品位,以吸引更多的学生目光,从而成为学校育人的一个亮点。
@#@在宣传阵地建设方面,要发挥班主任和少先队干部的作用,注意培养一批有能力、有一定创新精神的“小记者”。
@#@@#@2、切实加强辅导员队伍建设,加大对辅导员的理论与工作能力的培养。
@#@辅导员的理论水平与工作能力直接影响着少先队工作的开展以及质量。
@#@根据时代形势发展要求,着力构建一支以中青年为主体、结构合理、适应时代形势发展要求的高素质辅导员队伍已迫在眉睫。
@#@因此,总部将把提高辅导员素质、加强辅导员培训作为本学期的一项重要任务来抓。
@#@要进一步完善辅导员的聘用、培训、交流、激励机制。
@#@本学期拟举办一次辅导员培训班暨队活动观摩,通过培训,努力建设一支具有较高思想素质和业务素质、较强自身学习能力和教学科研能力的辅导员队伍,为开展少先队工作打好基础。
@#@另外,鼓励辅导员老师认真订阅《辅导员》、《少先队活动》、《少先队小干部》等队工作杂志,不断提高理论和工作水平。
@#@@#@本学期,各中队在制定工作计划和具体的实施意见时,要做到以人为本,充分考虑到队员的年龄特点和个性特点,明确机构的任务、职责,规划实施的方案,努力做到有章可循、任务明确、职责到位。
@#@通过知识竞赛、征文、讲座、以案说法、模拟法庭等法制实践活动,增强青少年的法制意识、法制观念和自觉运用法律维护自身权益的能力。
@#@其次要开展自护教育活动,提高未成年人的自护能力。
@#@按照《预防未成年人犯罪法》和《未成年人保护法》及其实施办法中有关青少年对犯罪自我防范的规定,积极开展青少年自我保护教育。
@#@@#@4、利用重大节日开展丰富多彩的主题队活动,以活动促进少先队工作的全面进步。
@#@活动是少先队工作主要的体现途径,各校、各中队要充分利用重要节日及纪念日开展一些少年儿童喜闻乐见的活动,丰富队员的生活,培养队员能力,并在活动中培养队员当家作主的主人翁意识,激发队员树立“从小为校争光彩,长大为国作贡献”理想。
@#@@#@5、加强常规工作,参与学校常规管理。
@#@要充分发挥少先队组织的独特优势,切实抓好少先队大、中、小队干部和文明岗以及环保小卫士等三支队伍的建设和管理,并在日常学习、活动中发挥他们应有的作用。
@#@要一步扎扎实实地搞好“五项”评比,并有机地同学校中心工作结合起来,努力营造健康、安全、文明的学习环境。
@#@@#@三、工作安排内@#@九月:
@#@“自我服务”养成教育活动@#@十月:
@#@科技制作、国庆节庆祝活动@#@十一月:
@#@书画艺术节,争当‘小艺术家’活动@#@十二月:
@#@红领巾阵地建设@#@元月:
@#@红领巾读书读报活动@#@【第二篇】小学少先队大队工作计划@#@一、指导思想:
@#@@#@认真贯彻总书记对少年儿童提出的“争做‘四好少年’”的要求,以“以人为本,以德为先”为宗旨,以培养少年儿童创新精神和实践能力为核心内容,全面推进素质教育。
@#@以公民道德建设实施纲要为指导,狠抓养成教育,以爱国主义教育为主线,以少先队活动为载体,开展丰富多彩的教育活动,把我校的少先队工作推上一个新的台阶。
@#@@#@二、重点工作:
@#@@#@
(一)加强和改进少先队员思想道德建设。
@#@@#@少先队组织要紧密结合实际,积极探索少年儿童思想道德建设的规律。
@#@坚持以人为本,按照实践育人的要求,以体验教育为基本途径,精心设计和组织开展内容鲜活、形式新颖、吸引力强的道德实践活动,对少先队员进行爱国主义教育,集体主义教育,社会主义教育,引导少年儿童增强爱国情感、确立远大志向、规范行为习惯、提高基本素质。
@#@根据书香校园的活动要求,扎实开展人文教育。
@#@做到“熏陶感情,背诵精华,保护好奇,引导个性”;@#@让未成年人的思想道德建设之路越走越宽。
@#@@#@
(二)以“文明礼仪伴我行”活动为载体,狠抓文明礼仪教育。
@#@@#@1、以少先队大队部的名义向全体师生发出践行文明礼仪的倡议,动员师生人人争做文明礼仪的宣传者、实践者、示范者。
@#@开展“文明礼仪伴我行”主题教育活动,动员全校师生积极行动起来,做文明礼仪的先锋,推动文明礼仪主题宣传教育实践活动深入开展。
@#@@#@2、继续做好和深化文明礼仪行为的教育工作。
@#@提倡“三别四带五无”。
@#@“三别”即向粗鲁告别、向陋习告别、向坏事告别;@#@“四带”即把礼仪带进校园、把微笑带给队员、把孝敬带给长辈、把谦让带向社会;@#@“五无”即地面无痰迹、校园无纸屑、桌凳无刻画、墙壁无脚印、出言无脏话。
@#@建立健全值周制度,评比结果每周一小结,并举行流动红旗的授旗仪式。
@#@通过活动促进学生日常行为规范的形成,克服空洞说教,增强德育实效性,培养学生集体荣誉感和自觉遵守纪律的良好行为习惯。
@#@@#@(三)抓好阵地,不断完善少先队基础建设@#@继续加强和完善少先队的基础建设和阵地建设,充分发挥其应有的教育作用。
@#@@#@1、以少队部、宣传橱窗、黑板报等为阵地,为学生创设良好的育人环境,使善耕校园真正起到处处育人、时时育人的作用。
@#@利用晨会表扬文明守纪学生与班级,加大力度宣传。
@#@@#@2、严格规范升国旗仪式程序及学生体态要求,安排好国旗下讲话内容,在保留传统的爱国、励志等内容的基础上力求同社会生活、时事政治和学校实际紧密联系,力求同学生的思想实际紧密结合。
@#@同时结合行为规范教育严格要求学生做到升旗时肃立、敬标准队礼、唱国歌声音响亮。
@#@@#@(四)加强德育建设,构建和谐校园@#@学生干部队伍是学生德育自律的体现。
@#@从大队部到各班级要培养一批思想品德好,能以身作则,有能力、敢于奉献、精干得力的学生干部队伍,形成全校的小干部队伍网络,并定期进行民主推选,实行小干部轮换制。
@#@每月进行干部会一次,汇总情况,并重点针对存在的问题进行学生干部教育和能力培训,提高学生干部的服务意识和能力。
@#@本学期继续落实好少先队的各项管理制度,重点抓好红领巾值日岗制度、卫生检查汇报制度,让学生养成自主管理意识。
@#@@#@三、各月份工作要点:
@#@@#@9月:
@#@@#@1、纪律、安全教育。
@#@@#@2、“我是华小形象”主题德育活动@#@3、建立红领巾文明监督值勤岗,开始对各中队的常规进行量化考核。
@#@(9月10日前)@#@4、“美丽的华胥,我爱你”德育实践活动。
@#@@#@5、出好“我爱您,敬爱的老师!
@#@”主题板报。
@#@@#@10月:
@#@@#@1、“我爱社区”社会实践活动。
@#@@#@2、“校园节俭金点子”征集评选。
@#@@#@2、开展“重阳敬老”实践活动。
@#@@#@月:
@#@@#@1、“我爱我校”主题活动@#@2、“我们的家庭报”设计评比@#@3、在队员中广泛开展“手拉手互助”活动,让优秀学生与后进生结对,成立互助小组,培养团结同学、爱护集体、关心他人的良好品德。
@#@@#@月:
@#@@#@1、“爱在心中飞翔”迎新年诗文朗诵会@#@2、鼓励全体少先队员参加“美丽校园”活动,大家一起动手,来创建一个整洁、文明的校园。
@#@@#@3、出好“快乐冬之‘炼’”主题板报。
@#@@#@1月:
@#@@#@1、出好“迎新年”主题板报。
@#@@#@2、寒假生活指导,开展寒假少先队活动。
@#@@#@2020年最新小学数学教学工作计划四@#@以推进素质教育为主线,坚持以和谐教育为目标,以学科发展为根本,以理论学习引领教学研究,借教学研究、教材研读促使教学改进,提高教研活动的实用性和有效性,促进教师的专业发展和教学质量的提高。
@#@@#@主要工作@#@1、以参加区的教材分析及教研活动为契机,帮助教师在课堂教学、教研活动中有效试用《学生学业评价标准》,试点学校探讨《标准》的有效使用及为市进一步完善《标准》提出建议。
@#@@#@2、以“常态练习课的有效设计与实施”为重点,组织开展练习课课型特点和基本模式的实践研讨活动,提高常态数学练习课的有效性(各校至少组织一次练习课有效策略(或模式)的实践研讨活动)。
@#@@#@3、以推门听课为手段,对学校进行推门听课,推动高镇“有效教学”教研活动的开展,各校认真组织学习与实践《×@#@×@#@区小学数学课堂教学评价指导意见》《学生学业评价标准》,结合课堂观察等研究方法,力求在课堂教学评价中有所突破。
@#@@#@4、组织教师认真学习×@#@×@#@市xx规划课题《新课程背景下小学数学练习有效性的实践研究》,鼓励学校、教师个人参与实践研究,指导教师关注数学练习(课)个案研究,及时积累相关研究成果,鼓励教师及时将研究的成果形成论文和案例,参加市、区在本学期进行优秀“小学数学练习课”教学作品及成果的征集和评选活动。
@#@@#@5、通过理论学习、参加专家培训等方式开展学习,加强对新教材中“解决问题”教学的研究,并开展有效作业的实践研究(各年级备课组进行一次课外作业有效研讨活动)。
@#@@#@6、各校数学科组根据自己学校本身存在的问题与专业发展规划方向,提高学科组开展教研活动的质量,帮助教师提升自己的教学能力和专业素养,启动×@#@×@#@市第三届优秀科组的创建工作。
@#@@#@7、各学校数学科组以及教师个人根据不同的层面的工作进行总结、回顾、整理,形成论文,参加×@#@×@#@区第十届教学论文年会的评选。
@#@@#@";i:
39;s:
25466:
"最新中考化学典型专题抢分卷推断专题@#@中考2019-2020年化学典型专题抢分卷:
@#@推断专题@#@1.图1是初中常见物质之间的转化关系,A是常见单质,D、E、H为常见的氧化物,其中E是相对分子质量最小的氧化物,滤液C的溶质是一种含钾的化合物,G是大理石的主要成分,反应条件均已略去。
@#@@#@
(1)B的化学式可能为 。
@#@@#@
(2)固体C的溶解度曲线如图2所示,则物质C属于 (填“易溶”“可溶”或“微溶”)物质,从滤液C中获得更多固体C的方法是 。
@#@@#@(3)写出下列反应的化学方程式。
@#@@#@甲+乙:
@#@ ;@#@@#@C→白色沉淀:
@#@ 。
@#@@#@2.构建知识网络能帮助我们理解知识间的内在联系,请分析右边知识网@#@络图,回答有关问题.@#@
(1)若酸与①的反应中有气体放出,则①中填写 ,放出气体的化学式为 .@#@
(2)上图中“金属氧化物”若为氧化铁,请你写出稀盐酸与氧化铁反应的化学方程式 .@#@(3)硫酸铜晶体常用作农业和渔业的杀虫剂、杀菌剂.农药波尔多液的配制反应方程式为 .@#@3.(2019•河南模拟)A﹣E均为初中化学常见的物质,它们之间的转化关系如图.其中A、B为两种黑色粉末,A为单质,D为红色单质,E是常用的建筑材料.则B的化学式为 ;@#@反应①所属的基本反应类型为 ;@#@反应③的化学方程式为 @#@ .@#@4.某同学在复习Ca(OH)2化学性质时,归纳出了Ca(OH)2与其它物质间相互反应关系(图中“﹣﹣”表示相连的两种物质能发生反应).@#@
(1)若X是与其它两种不同类别的化合物,则X可以是 .@#@
(2)根据图示的物质间关系,写出其中两个化学方程式:
@#@① ;@#@② .@#@(3)氢氧化钾的化学性质与氢氧化钙相似,请写出氢氧化钾溶液吸收SO2的化学方程式:
@#@ .@#@5.A、B、C、D是初中化学常见物质,如图是包含A、B、C、D和盐酸5种物质的“化学拼图”,相邻两张卡片所标的物质(或其溶液)间能发生反应。
@#@@#@
(1)单质A不可能是 (填序号)。
@#@@#@①Mg②Fe③Cu④C@#@
(2)若B为铁锈的主要成分Fe2O3,则B与盐酸反应的化学方程式为 。
@#@@#@(3)若D为苛性钠,写出属于中和反应的化学方程式:
@#@ 。
@#@@#@(4)若C为碳酸钠,将二氧化碳通入C溶液,可化合生成碳酸氢钠,该反应的化学方程式为 。
@#@@#@6.A、B、C、D是初中化学常见的物质,这四种物质中均含有同一种元素。
@#@其中A为无色气体单质,B、C为氧化物,且B为有毒气体,D是大理石的主要成分。
@#@它们之间的部分转化关系如图所示(图中反应条件及部分反应物、生成物已省略)@#@回答下列问题:
@#@@#@
(1)写出下列物质的化学式:
@#@A ;@#@D 。
@#@@#@
(2)写出由物质C转化为物质B的化学方程式 ,写出该反应的基本反应类型 。
@#@@#@(3)写出物质C与过氧化钠(Na2O2)反应生成碳酸钠和物质A的化学方程式 @#@ 。
@#@@#@7.甲、乙、丙、X是初中化学常见的四中物质。
@#@它们的转化关系如图所示(部分产物略去,图中“→”表示甲和丙都能与X反应生成乙)。
@#@@#@
(1)若甲为二氧化碳,乙为一氧化碳,丙为氧气。
@#@@#@①X的化学式为 。
@#@@#@②甲、乙、丙三种气体中有毒的是 。
@#@@#@
(2)若甲为碳酸氢钠,乙为氯化钠,丙为碱。
@#@@#@①丙的名称为 。
@#@@#@②物质X (“能”或“不能”)清除铁制品表面的锈。
@#@@#@(3)若X为石灰水,甲为碳酸钠,丙为气体。
@#@@#@①X与甲的溶液反应,其反应的类型是 。
@#@@#@②丙与足量X反应的化学方程式为 。
@#@@#@8.A、B、C、D、E、F都是初中化学中常见的化合物,其中A、B是盐,且B中含有钠元素;@#@D是酸,C为白色沉淀。
@#@它们相互之间在溶液中可发生如下反应:
@#@①C+D=A+2F②2E+D=B+2F③A+2E=C↓+B@#@根据上述信息回答问题:
@#@@#@
(1)写出物质的化学式:
@#@D ,F ;@#@@#@
(2)写出下列反应的化学方程式:
@#@@#@反应① ;@#@@#@反应③ 。
@#@@#@9.A、B、C、D、E、F六种物质是初中化学中的常见物质,有如图所示的转化关系。
@#@已知A在反应前后质量和化学性质都没有发生改变,D和E均为单质,E在D中燃烧产生大量白烟。
@#@@#@
(1)A在此反应中其 作用;@#@@#@
(2)F的化学式为 ;@#@@#@(3)写出①的化学反应方程式 ;@#@@#@(4)说出物质C的一点用途 。
@#@@#@10.A、B、C、D、E是初中常见的五种物质,其中E是黑色固体,且与B在一定条件下反应有红色物质生成,C的固体俗称干冰。
@#@①、②、③、④的反应类型分别是复分解反应、化合反应、分解反应和置换反应。
@#@图中“﹣”表示两端物质间能发生反应,“→”表示物质间的转化关系,部分反应物、生成物及反应条件已略去。
@#@@#@请回答下列问题:
@#@@#@
(1)写出下列物质的化学式:
@#@D ,C 。
@#@@#@
(2)写出B与E反应的化学方程式:
@#@ 。
@#@@#@11.下列框图中的物质均为初中化学常见的物质,其中A是建筑材料的主要成分,B属于氧化物,如图是它们之间的相互转化关系。
@#@请回答:
@#@@#@
(1)写出下列物质的化学式:
@#@A. E. 。
@#@@#@
(2)得到F溶液的操作Ⅰ的名称为:
@#@ 。
@#@@#@(3)写出B→G的化学方程式 。
@#@@#@(4)若K是蓝色沉淀,反应②的化学方程式为 。
@#@@#@12.A→D是初中化学常见的不同类别的物质,已知化合物A、B中含有两种相同的元素。
@#@它们之间的关系如图所示,“一”表示两种物质之间可以相互反应,“→”表示一种物质可生成另一种物质。
@#@分析推理,回答:
@#@@#@
(1)写出“C一B”、A与D反应且有浅绿色溶液生成的化学方程式。
@#@@#@
(2)说出物质A的一种具体用途。
@#@@#@13.A、B、C为初中化学常见的物质,它们之间存在如图所示的转化关系(在一定条件下均能一步实现)。
@#@@#@
(1)若A、C组成元素相同,C是一种最常用的溶剂,则B→C的化学方程式为 。
@#@@#@
(2)若B、C组成元素相同,A为黑色固体单质,B为可燃性气体化合物,则C的化学式为 。
@#@@#@(3)若A、B、C分别为CO2、Na2CO3溶液、CaCO3三种物质中的一种,B→C的反应为复分解反应,则B→C的化学方程式为 ,该反应能发生的原因是 。
@#@@#@14.图中A﹣J是初中化学常见物质,且分别由H、O、Al、S、Cl、Fe、Cu中的一种或几种元素组成。
@#@A、D、E、G、I均为单质,A在空气中表面生成一层致密的氧化膜,具有很好的抗腐蚀性能,E为紫红色固体;@#@J为金属氧化物;@#@B、C均由三种元素组成。
@#@图中“﹣”表示两端的物质间能发生化学反应,“→”表示物质间存在转化关系;@#@部分反应物、生成物或反应物条件已略去。
@#@@#@
(1)写出E的化学式:
@#@ 。
@#@@#@
(2)写出A与B反应的化学方程式 。
@#@@#@(3)E和I反应的基本反应类型为 。
@#@@#@(4)写出G→F反应的化学方程式 。
@#@@#@15.已知A、B、C、D、E是初中化学中常见的不同类别的物质,它们之间的关系如图所示(“→”表示物质间的转化关系,“﹣”表示两端的物质能发生化学反应).A是使用最广泛的金属,C是常用的食品干燥剂,E是配制波尔多液的主要成份之一,其溶液为蓝色,F是由三种元素组成的化合物,请回答下列问题:
@#@@#@
(1)写出化学式:
@#@B ;@#@E .@#@
(2)物质C所属的物质类别是 ,选择C作为食品干燥剂的原因有 @#@ (答两条即可)@#@(3)写出D转化为F的化学方程式 .@#@(4)B在生产上的用途有 ,上述反应没有包含的基本反应类型是 .@#@16.A、B、C、D、E是初中化学中的五种常见物质.C、D是单质,C为紫红色固体,D被认为是最清洁的能源.B的浓溶液常用做干燥剂.已知Fe和A、B的水溶液分别能发生反应:
@#@@#@①Fe+A→C+E;@#@②Fe+B→D+E.@#@
(1)写出A、B、C的化学式:
@#@A ,B ,C .@#@
(2)现有Fe和A、C三种固体组成的混合物,小刚想测定该混合物中C物质的质量分数,他设计并完成了以下实验:
@#@@#@你认为,小刚的实验数据处理是否正确(填“正确”或“不正确”) ,理由是 .@#@17.如图中的六个原A、B、C、D、E、F分别表示六种物质,蓝色溶液A与C反应能生成两种沉淀,B为氧化物,D、E、F分别是碳酸钠溶液、稀硫酸和氢氧化钠溶液中的一种,E中溶质可用于生产洗涤剂,用“→”表示一种物质能转化为另一种物质,用两个圆相切或“﹣﹣”表示两种物质可以发生化学反应,六种物质之间的部分反应及转化关系如图所示.请利用初中化学知识回答下列问题:
@#@@#@
(1)写出A、E的化学式 、 ;@#@@#@
(2)C与F反应的化学方程式为 ;@#@@#@(3)试写出一个有B生成的置换反应的化学方程式 .@#@ @#@@#@参考答案@#@1.【答案】@#@
(1):
@#@CH4或C2H5OH(合理即可)@#@
(2)易溶;@#@蒸发结晶;@#@@#@(3)2KClO3@#@2KCl+3O2↑;@#@KCl+AgNO3=KNO3+AgCl↓。
@#@@#@2.【答案】@#@
(1)①活泼金属;@#@H2;@#@@#@
(2)Fe2O3+6HCl═2FeCl3+3H2O;@#@@#@(3)Ca(OH)2+CuSO4═Cu(OH)2↓+CaSO4.@#@3.【答案】本题属于物质的推断题,为了确定物质的组成,本题可以通过的实验流程中不同的现象,从而得出实验结论.本题的突破点是:
@#@因为“A、B为两种黑色粉末”,“A为单质,D为红色单质”,则推测D为铜,因此B是氧化铜,A为碳,结合图框,可知C为二氧化碳.根据“E是常用的建筑材料”,则推出为碳酸钙.带入检验,符合题意.@#@根据分析,则B的化学式为CuO;@#@反应①为氧化铜与碳反应生成铜和二氧化碳,所属的基本反应类型为置换反应;@#@反应③为碳酸钙高温生成二氧化碳和氧化钙或碳酸钙与稀盐酸反应生成二氧化碳,其化学方程式为CaCO3@#@CO2↑+CaO或CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑.@#@故答案为:
@#@@#@CuO;@#@置换反应;@#@CaCO3@#@CO2↑+CaO或CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑.@#@4.【答案】@#@
(1)二氧化碳(合理即可);@#@
(2)Ca(OH)2+2HCl═CaCl2+2H2O;@#@CO2+Ca(OH)2═CaCO3↓+H2O(合理即可);@#@(3)SO2+2KOH═K2SO3+H2O.@#@5.【答案】@#@
(1)③④;@#@@#@
(2)Fe2O3+6HCl═2FeCl3+3H2O;@#@@#@(3)NaOH+HCl═NaCl+H2O;@#@@#@(4)CO2+H2O+Na2CO3═2NaHCO3。
@#@@#@6.【答案】A、B、C、D是初中化学常见的物质,D是大理石的主要成分,所以D是碳酸钙,B、C为氧化物,且B为有毒气体,所以B是一氧化碳,一氧化碳和C可以相互转化,碳酸钙和C也可以相互转化,所以C是二氧化碳,A为无色气体单质,会转化成一氧化碳和二氧化碳,所以A是氧气,经过验证,推导正确;@#@@#@
(1)A是O2,D是CaCO3;@#@故填:
@#@O2;@#@CaCO3;@#@@#@
(2)C转化为物质B是二氧化碳和碳高温生成一氧化碳,化学方程式为:
@#@CO2+C@#@2CO;@#@该反应是两种物质生成一种物质的反应,属于化合反应,故填:
@#@CO2+C@#@2CO;@#@化合反应;@#@@#@(3)物质C与过氧化钠(Na2O2)反应生成碳酸钠和物质A,是二氧化碳和过氧化钠反应产生碳酸钠和氧气,故反应的方程式为:
@#@2CO2+2Na2O2═2Na2CO3+O2。
@#@@#@7.【答案】@#@
(1)①C;@#@②一氧化碳(或乙或CO);@#@
(2)①氢氧化钠;@#@②能;@#@(3)①复分解反应;@#@②CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O;@#@@#@8.【答案】@#@
(1)H2SO4,H2O;@#@@#@
(2)Mg(OH)2+H2SO4=MgSO4+2H2O;@#@@#@MgSO4+2NaOH=Mg(OH)2↓+Na2SO4。
@#@@#@9.【答案】@#@
(1)催化;@#@
(2)P2O5;@#@(3)2H2O2@#@2H2O+O2↑;@#@(4)配制溶液等。
@#@@#@10.【答案】@#@
(1)碳酸钠和盐酸反应生成氯化钠和水和二氧化碳,碳酸钠和氢氧化钙反应生成碳酸钙白色沉淀和氢氧化钠,碳酸钙在高温的条件下生成氧化钙和二氧化碳,因此A是碳酸钠,D是碳酸钙;@#@C的固体俗称干冰,因此C是二氧化碳;@#@故答案为:
@#@CaCO3;@#@CO2;@#@(合理即可)@#@
(2)黑色固体碳和黑色固体氧化铜在高温的条件下生成红色固体铜和二氧化碳,配平即可;@#@故答案为:
@#@C+2CuO@#@2Cu+CO2↑;@#@(合理即可)@#@11.【答案】@#@
(1)CaCO3;@#@Ca(OH)2;@#@@#@
(2)过滤;@#@@#@(3)CuO+H2SO4=CuSO4+H2O;@#@@#@(4)CuSO4+2NaOH=Cu(OH)2↓+Na2SO4;@#@@#@12.【答案】@#@
(1)C和B、A与D反应的化学方程式为CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O;@#@Fe+H2SO4=FeSO4+H2↑;@#@@#@
(2)A物质可以用来除锈;@#@@#@13.【答案】@#@
(1)若A、C组成元素相同,C是一种最常用的溶剂,过氧化氢分解会生成水和氧气,氢气在氧气中点燃生成水,所以A是过氧化氢溶液、B是氧气、C是水;@#@故答案为:
@#@2H2+O2@#@2H2O;@#@@#@
(2)若B、C组成元素相同,A为黑色固体单质,B为可燃性气体化合物,则A是碳,B是一氧化碳,一氧化碳和氧气点燃生成二氧化碳,所以C是二氧化碳;@#@故答案为:
@#@CO2;@#@@#@(3)若A、B、C分别为CO2、Na2CO3溶液、CaCO3三种物质中的一种,B→C的反应为复分解反应,则B为Na2CO3溶液,与Ca(OH)2[或CaCl2、Ca(NO3)2]反应可生成C物质CaCO3,该反应能够发生的原因是:
@#@符合复分解反应的条件,反应物均可溶,生成物有沉淀;@#@故答案为:
@#@Na2CO3+Ca(OH)2=CaCO3↓+2NaOH(合理即可);@#@符合复分解反应的条件,反应物均可溶,生成物有沉淀;@#@@#@14.【答案】@#@
(1)Cu;@#@
(2)2Al+3CuSO4=3Cu+Al2(SO4)3;@#@@#@(3)化合反应;@#@(4)H2+Cl2@#@2HCl。
@#@@#@15.【答案】@#@
(1)根据题目给出的流程图和信息:
@#@A是使用最广泛的金属,C是常用的食品干燥剂,E是配制波尔多液的主要成份之一,其溶液为蓝色,因此A是铁,C是氧化钙,E是硫酸铜;@#@氧化铜与硫酸反应生成硫酸铜和水,因此B是硫酸;@#@故答案为:
@#@H2SO4;@#@CuSO4;@#@@#@
(2)C是氧化钙,属于氧化物或金属氧化物;@#@选择C氧化钙为食品干燥剂的原因有:
@#@安全无毒,价格低廉等;@#@故答案为:
@#@氧化物;@#@安全无毒,价格低廉;@#@(答案合理即可)@#@(3)F是由三种元素组成的化合物,氢氧化钙和碳酸钠反应生成碳酸钙白色沉淀和氢氧化钠,配平即可;@#@故答案为:
@#@Ca(OH)2+Na2CO3=CaCO3↓+2NaOH;@#@(合理即可)@#@(4)硫酸在生产上的用途有:
@#@金属除锈、制氢气等;@#@上述反应没有包含的基本反应类型是分解反应;@#@故答案为:
@#@金属除锈;@#@分解反应;@#@@#@16.【答案】@#@
(1)由“C、D是单质,C为紫红色固体”可以推断,C为Cu;@#@@#@最清洁的能源是H2,故可推断D是H2;@#@由“B的浓溶液常用做干燥剂”可判断B是浓硫酸;@#@@#@故②Fe+B→D+E的化学方程式为:
@#@Fe+H2SO4=FeSO4+H2↑,故可推断,E为FeSO4;@#@@#@那么①Fe+A→C+E的化学方程式为:
@#@Fe+CuSO4=FeSO4+Cu;@#@故可推断A为CuSO4.@#@故选CuSO4、H2SO4、Cu.@#@
(2)不正确.4.2g紫红色固体中包含有铁和硫酸铜反应生成的铜(铁和硫酸铜反应生成了铜或4.2g紫红色固体,不只是原来的C物质,或4.2g紫红色固体的质量大于原来C物质的质量.其它合理答案均可.没有文字说明不给分).@#@17.【答案】@#@
(1)CuSO4、Na2CO3;@#@@#@
(2)Ba(OH)2+H2SO4═BaSO4↓+2H2O;@#@@#@(3)H2+CuO@#@Cu+H2O.@#@ @#@@#@二、中考化学推断题@#@2.已知:
@#@A、B、C、D、E、F、G等物质均由前18号元素组成,其相互间的转化关系如图所示;@#@A是生活中的常见液态物质;@#@D是一种单质,其构成原子X的最外层电子数是次外层电子数的2倍;@#@E是一种碱,其阳离子存在于一种常见生活调味剂中。
@#@请回答下列问题:
@#@@#@
(1)相同条件下,B的密度___(填“大与”或“小于”或“等于”)空气密度;@#@@#@
(2)鉴别F的方法是____;@#@@#@(3)请画出构成D单质的X的原子结构示意图___;@#@@#@(4)酸碱都有腐蚀性。
@#@如果不慎将E沾到皮肤上,其正确处理方法是___;@#@@#@(5)写出G与氢氧化钙反应的化学方程式___。
@#@@#@【答案】小于将气体通入澄清石灰水,石灰水变浑浊,证明该气体是二氧化碳@#@先用大量的水冲洗,然后涂上硼酸Na2CO3+Ca(OH)2═CaCO3↓+2NaOH@#@【解析】@#@【分析】@#@A是生活中的常见液态物质,A通电会生成B、C,所以A是H2O,B、C是氢气或氧气中的一种,D是一种单质,其构成原子X的最外层电子数是次外层电子数的2倍,所以D是木炭,木炭可以在C中充分燃烧,所以C是O2,B就是H2,木炭和氧气反应生成二氧化碳,所以F是CO2,E是一种碱,其阳离子存在于一种常见生活调味剂中,所以E是NaOH,NaOH和二氧化碳反应生成碳酸钠和水,所以G是Na2CO3,经过验证,推导正确。
@#@@#@【详解】@#@
(1)B是氢气,其密度小于空气密度;@#@@#@
(2)F是二氧化碳,鉴别二氧化碳的方法是:
@#@将气体通入澄清石灰水中,石灰水变浑浊,证明该气体是二氧化碳;@#@@#@(3)X是木炭,碳的原子结构示意图是:
@#@@#@;@#@@#@(4)酸碱都有腐蚀性。
@#@如果不慎将氢氧化钠沾到皮肤上,正确处理方法是:
@#@先用大量的水冲洗,然后涂上硼酸溶液;@#@@#@(5)通过推导可知G是Na2CO3,Na2CO3和氢氧化钙反应生成碳酸钙沉淀和氢氧化钠,化学方程式为:
@#@Na2CO3+Ca(OH)2═CaCO3↓+2NaOH。
@#@@#@【点睛】@#@在解此类题时,首先将题中有特征的物质推出,然后结合推出的物质和题中的转化关系推导剩余的物质,最后将推出的各种物质代入转化关系中进行验证即可。
@#@水是生活中的常见液态物质,氢氧化钠是一种碱,其阳离子存在于一种常见生活调味剂中是该题的突破口。
@#@@#@ @#@@#@3.A→I是初中化学常见的物质,它们的相互转化关系如图所示,其中A、B组成元素相同且常温下为液体,C、D、E为无色气体,E为温室气体之一,H是石灰石的主要成分。
@#@回答下列问题:
@#@@#@
(1)写出下列物质的化学式:
@#@D_____;@#@F_____。
@#@@#@
(2)写出反应①的化学方程式_____,基本反应类型为_____。
@#@@#@(3)写出反应②的化学方程式_____。
@#@@#@【答案】H2C2H2O2@#@2H2O+O2↑分解反应Ca(OH)2+CO2═CaCO3↓+H2O@#@【解析】@#@【分析】@#@根据题目给出的流程图和信息:
@#@根据“H是石灰石的主要成分”,则推测H为碳酸钙;@#@结合图框:
@#@B通电生成D、C,则B为水,D为氢气,C为氧气;@#@A分解生成C、F,则为双氧水分解生成氧气和水;@#@根据二氧化碳与氢氧化钙反应生成碳酸钙和水等知识,则F为碳,E为二氧化碳,G为氢氧化钙,代入检验,符合题意。
@#@@#@【详解】@#@
(1)D氢气,化学式为H2;@#@F为碳,化学式为C;@#@@#@
(2)反应①为双氧水分解生成氧气和水,反应的化学方程式:
@#@2H2O2@#@2H2O+O2↑;@#@其反应的基本反应类型为分解反应;@#@@#@(3)反应②为二氧化碳与氢氧化钙反应生成碳酸钙和水,其反应的化学方程式Ca(OH)2+CO2═CaCO3↓+H2O。
@#@@#@【点睛】@#@首先根据将题中有特征的物质推出,找出突破口,然后结合题中的反应和转化图推出其他的物质即可。
@#@@#@ @#@@#@4.A、B、C、D、E、F、G七种物质都是日常生活和生产中常见的物质,各物质间存在如下转化关系(反应的条件已省略):
@#@@#@已知:
@#@B、C两种物质在不同情况下可分别发生①和②两个反应;@#@A﹣G七种物质都是由非金属元素组成的,其中只有一种物质是盐,一种物质是单质;@#@且B的相对分子质量大于C。
@#@@#@
(1)请写出下列物质的化学式:
@#@A_____;@#@G_____;@#@@#@
(2)请写出E+F→B+C的化学方程式:
@#@_____。
@#@@#@【答案】NH4HCO3H2CO3C6H12O6+6O2@#@6CO2+6H2O@#@【解析】@#@【分析】@#@A、B、C、D、E、F、G七种物质都是日常生活和生产中常见的物质,七种物质都是由非金属元素组成的,其中只有一种物质是盐,则该种物质一定为铵盐,假设为碳酸铵,碳酸铵加热分解生成氨气、水和二氧化碳;@#@二氧化碳和水反应生成碳酸,在一定条件可生成葡萄糖;@#@碳酸分解又生成二氧化碳和水,葡萄糖和氧气在一定条件下生成二氧化碳和水,代入验证符合转化关系;@#@@#@【详解】@#@
(1)所以A为碳酸氢铵,B为二氧化碳,C为水,D为氨气,G为碳酸;@#@@#@
(2)E+F→B+C的反应是葡萄糖和氧气在一定条件下生成二氧化碳和水,化学方程式为:
@#@C6H12O6+602@#@6CO2+6H2O。
@#@@#@ @#@@#@5.图示中A~F是初中化学常见的物质,其中A是一种钠盐,C、D为氧化物,A、B、C、D、E中都含有氧元素,且物质C的固体俗称“干冰”。
@#@图中“—”表示相连的两种物质之间可以发生反应,“→”表示物质间存在着相应的转化关系(部分反应物、生成物及反应条件已略去)。
@#@@#@请分析后作答:
@#@@#@@#@
(1)物质C的化学式__________。
@#@@#@
(2)反应①的基本反应类型是______________。
@#@@#@(3)反应②的化学方程式_______________________。
@#@@#@(4)写出B的一种用途_________________@#@【答案】CO2复分解反应BaCl2+H2SO4=2HCl+BaSO4↓补钙剂(合理即可)@#@【解析】@#@【分析】@#@根据题目给出的流程图和信息:
@#@A是一种钠盐,C、D为氧化物,A、B、C、D、E中都含有氧元素,且物质C的固体俗称“干冰”,因此C是二氧化碳;@#@碳酸钠和硫酸反应生成硫酸钠和水和二氧化碳,碳酸钠和氢氧化钙反应生成碳酸钙白色沉淀和氢氧化钠,碳酸钙在高温的条件下生成氧化钙和二氧化碳,硫酸和氯化钡反应生成硫酸钡和盐酸,因此A是碳酸钠,B是碳酸钙,D是氧化钙,E是硫酸,F是盐酸。
@#@@#@【详解】@#@
(1)物质C的固体俗称“干冰”,因此C是二氧化碳;@#@化学式为:
@#@CO2;@#@@#@
(2)D是氧化钙,F是盐酸,反应①是氧化钙和盐酸反应生成氯化钙和水,属于复分解反应;@#@@#@(3)E是硫酸,F是盐酸,反应②是硫酸和氯化钡反应生成硫酸钡和盐酸,反应方程式为:
@#@BaCl2+H2SO4=BaSO4↓+2HCl。
@#@@#@(4)B是碳酸钙,可作补钙剂(合理即可)。
@#@@#@ @#@@#@6.现有铁、氧化铁、稀盐酸、氢氧化钠、碳酸钠等五种物质,它们之间存在如图所示相互反应和转化关系(“﹣”表示相连的物质间能反应,“→”表示物质间的转化).回答下列问题@#@
(1)C的化学式是_____,C与Fe反应的化学方程式是_____。
@#@@#@
(2)要实现A转化为B,需要的另一种反应物是_____,B与C反应的基本反应类型是_____。
@#@@#@(3)D转化为铁的化学方程式是_____。
@#@@#@【答案】HClFe+2HCl═FeCl2+H2↑二氧化碳复分解反应Fe2O3+3CO@#@2Fe+3CO2@#@【解析】@#@【分析】@#@根据“现有铁、氧化铁、稀盐酸、氢氧化钠、碳酸钠等五种物质”,结合图,能与其它四种物质反应的物质为稀盐酸,而氧化铁可以转化为铁,氢氧化钠可以转化为碳酸钠,故推测A为氢氧化钠,B为碳酸钠,D为氧化铁,代入检验。
@#@@#@【详解】@#@
(1)根据分析,C的化学式是HCl,C与Fe反应的化学方程式是Fe+2HCl═FeCl2+H2↑。
@#@@#@
(2)要实现A转化为B,即氢氧化钠转化碳酸钠,需要的另一种反应物是二氧化碳;@#@B与C反应,即碳酸钠与稀盐酸生成氯化钠和二氧化碳、水,反应的基本反应类型是复分解反应。
@#@@#@(3)D转化为铁,即氧化铁与一氧化碳反应生成铁,故反应的化学方程式是Fe2O3+3CO@#@2Fe+3CO2。
@#@@#@故答案为:
@#@@#@
(1)HCl,Fe+2HCl═FeCl2+H2↑.
(2)二氧化碳,复分解反应。
@#@(3)Fe2O3+3CO@#@2Fe+3CO2。
@#@@#@ @#@@#@";i:
40;s:
29267:
"做淘宝如何营销策划方案@#@做淘宝如何营销策划方案@#@ 随着网络迅速的发展,现在网络对于我们来说是非常熟悉的,而且我们也离不开它了,淘宝在最初大家都不认可,觉得网络上不真实不相信,但是到现在淘宝已经融入到大家的生活,那么有哪些淘宝营销推广策略呢,接下来,就随一起来了解做淘宝如何营销策划方案。
@#@@#@ 做淘宝如何营销策划方案范文1@#@ 一、对淘宝网的整体分析@#@ 随着互联网的发展,网上购物已经成为一种很普通的事情。
@#@淘宝是一个致力与全球最大的个人交易网站,所以,淘宝的目标客户,无疑就是在网上开店的卖家,在淘宝上可以免费开店,这就吸引了很大一部分人去关注。
@#@作为电子商务专业的我们,现在没有什么经济实力,淘宝对于我们来说也非常的好。
@#@@#@ 淘宝作为国内第一的网上购物网站,这里的人气是毋庸置疑的,而且淘宝拥有自己专属的聊天工具和支付系统,实行货到付款政策,安全系数高,这就为淘宝买家提供了保障,使得淘宝的人气更加的旺盛,并且随着淘宝新规的发布、消保的实行,使得淘宝卖家的信誉度更加高,对买家有了更多的保障。
@#@@#@ 因此,对于我们卖家说,凭借淘宝中的人气和免费开店,免费装修,和淘宝对与新手的一些帮助措施来讲,淘宝网是一个很适合我们这些电子商务的初学者,网店新手的。
@#@@#@ 二、对自身淘宝店铺的分析@#@
(一)优势@#@ 淘宝网对于1钻一下的淘宝卖家,都会给与旺铺扶植版作为店铺的模版,这样更加有利于淘宝买家在搜索商品时找到自己,店铺也会排在较前面,这样就更加具有竞争优势,所以相较于其他的普通店铺来说,我的店铺更加据有优势些。
@#@@#@
(二)劣势@#@ 首先,就是自身店铺的信誉度不高,这点是所有新开店铺的人的烦恼,一般来说,对于信誉度不高的店铺买家都会不太相信,这样就流失好多的生意;@#@而且使买家对于有相同产品的店铺都会进行对比,如果你的店铺信誉不高,即你的商品要比另外一家要便宜一些,很多买家也会选择去相信那家信誉要高的店铺里的商品,所以提高店铺信誉是当务之急。
@#@@#@ 其次,我们是学生,所以我们的店铺不可能像网上一些全职卖家一样时刻在@#@ 3@#@ 线,我们只能利用下课的课余时间,所以从这方面来说我们的销售量肯定比不过一些同等级卖家,所以我们就更加要注重商品的质量和店铺的装修,赢取回头客。
@#@@#@ 还有就是因为是代销的产品,因此价格也会比相同的那些产品店铺的价格略高些,没有很大的竞争优势,因为是代销,所以对于衣服的质量之类的问题自己也不是很清楚,无法给与买家确切的保证,再就是商品没有经过我们的手上,所以对于在寄给买家商品时不能很好的了解商品的流通信息。
@#@@#@ 同时,在淘宝中供买家选择的空间很大,有很多销售同样商品的卖家,这样的使得自身店铺的信誉、宝贝排名、以及卖家的口才等等一些方面更加重要,还有一个就是商品的价格,买家在这么多出售同样商品的店铺中会进行挑选,虽然每个人看重的都不同,但是综合自身店铺的整体情况,要想打败其他竞争对手也是一件非常困难的事。
@#@@#@ 三、货源的选择和获得渠道@#@
(一)货源的选择@#@ 网上热销的有服装类、鞋类、电子类、美容护肤类产品等等,其中又以服装类占据网中的第一位,而在服装类中,又以女装所占比例最大,销售最好的也是女装,而且在淘宝女装的搜索中,不管是用那种排序方式搜索,第一页的店铺中,商城所占的比例并不大,销售量大的也绝大部分是属于个人的店铺;@#@所以对于像我这样的个人店铺来说,销售的空间也比较大。
@#@@#@ 女装市场是最大的,占据市场份额中的10%以上,同时女装在行业中的排名也是一直位居第一位,所以对于货源的选择,我选择销售女装。
@#@@#@
(一)获得渠道@#@
(1)阿里巴巴阿里巴巴是属于B2B类的,对于我们这样的兼职学生来说,没有能力一次性去批发那么多东西,这要承受一定的存货压力,同时还有物流的风险;@#@虽然阿里巴巴安全性比较高,但是它是属于B2B类的电子商务平台,@#@ 并不适合我们。
@#@@#@
(2)淘宝分销平台这个平台很适合我们这样的学生,因为它不需要我们自己来负担存货压力和运输风险,且信誉度高,是淘宝的另一个平台;@#@同时也可以获取一定的利润,只要符合了条件进行申请,申请通过了,即可在分销平台中下载宝贝,这样宝贝就直接到店铺中未上架商品中了,而且也不需要你自己去制作模版、填写宝贝信息,更加的方便快捷。
@#@@#@ 单独的服装批发网站这个并不适合我们,首先是可信度低,避免上当受骗建议还是选择以上2个信誉有保障的平台;@#@再有就是同样需要大量的进行批发,作为学生的我们没有这个能力去经验、去承担这样的风险。
@#@@#@ 四、市场定位@#@ 市场定位的重要性不言而喻,一个准确的市场定位,往往能够成为产品销售的又一大助力,找对了销售方向,这样才能使产品的销售更上一层楼。
@#@@#@
(一)价格定位@#@ 在淘宝以默认排序搜索女装时,在第一页中商家只有5家,其他都是个人店铺;@#@以按销售量排名时,在第一页中商家的数量更加少,只有3家,可以从中看出,排在前面的卖家中商城并不多,销售的好的大多都是个人店铺,因此以个人店铺来说还是有很大的竞争优势@#@ 其次,从这2个排序中所看到的衣服的价格大多是100元以下的,卖出去更多的衣服都是在100元以下的,而且在淘宝中搜索5-100元之间的女装商品共有6447863件,而100-300元之间的商品只有3631863件,这足以体现出中低档女装的销售的热和竞争之激烈。
@#@@#@ 因此,本店铺的女装定价都在中低档范围之内,这样的销售面更加的广阔,这样也更加有利于产品的销售。
@#@@#@
(二)销售人群的定位@#@ 从调查中发现不到18岁的网名有20.1%,网购网民就占有3.6%,18~24岁的网购网民就占据了所有网购网民的一半,达到了53.3%,25~30岁的网购网民有28.4%,从网购用户的年龄构成看,网购群体较一般网民更偏年轻化。
@#@18~30岁的网民是网购的主力,占网购用户总数的81.7%。
@#@其中,18~24岁的网购用户占比还在提升,未成年人和40岁以上网民群体网购使用相对较少。
@#@虽然不到18的人群购买能力不大,但是随着时间的推移,这也是一群很大的潜在客户。
@#@@#@ 从中可以看出,网购网民主要是以年轻人为主体,这类人的消费能力比较高,且这类人更加倾向于打扮自己,正是对衣服等消费非常巨大的时候,因此市场情景是非常广阔的,这也是我选择以年轻类服饰为主要销售商品的原因之一,还有就是淘宝中销售的最好的也是年轻一类的服装。
@#@@#@ 五、分析对策@#@ 面对这么强大竞争压力,我们也需要更多有利的对策来提高自己的销售量,下面也是根据自身店铺的现状所提出的一些对策,也是我现在正在进行的一些方式。
@#@@#@
(一)装修好门面@#@ 人靠衣装,店也靠店装,一个符合自己商品特性的店铺装修也能提升店铺商品的价值,淘宝对于1钻以下的商家提供免费的旺铺,现在我的店铺经营时间不长,现在的信誉还只有1颗星,所以使用的是淘宝免费提供的旺铺,但是旺铺却不能有很多个性化的装修,也不能添加其他的模块,所以装修起来也比较简单,店招方面可以根据淘宝提供的免费店招来进行修改,在上面添加一些属于自己店铺的一些特点,同时取个让人能够一下子就能够记住的,让人觉得特别的店名,这样让人下次来找同类商品时也能够记起自己的店铺;@#@还有一个重要的就是宝贝分类这一块,在这上面也能体现出卖家的用心,同时宝贝分类也能够让买家更快速的找到自己需要的商品;@#@第三个可以装修的就是自定义模块,可以在这上面插入一些广告,比如说店铺的一些热销产品、节日促销活动等等,这一块也是最能吸引人的地方,能够为店铺带来更多的客户;@#@我的店铺也主要是做了这几点,整体看起来比较和谐,但是也需要进行进一步的改进。
@#@@#@
(二)提高店铺信誉@#@ 拥有了一个好的门面、一个好的货源,但是没有足够的信誉的话,店铺的生意也是很难做的,我的店铺现在还就只有1颗星,这样的店铺在淘宝中比比皆是,没有一点竞争优势,一般来说,这样的店铺一般都是垫底的,很难有出头的机会,所以,当务之急就是提高自己店铺的信誉,这样才能留住更高顾客的脚步,一般来说,在现在这种情况下,想要通过真实的交易使自己的店铺信誉提高是一件非常困难的事,我们学生也没有那么多的时间去天天守着这个店铺,所以也必需要通过一些虚拟交易的手段来提高自己店铺的信誉,一边进行真实的交易,一边通过虚拟交易的方式,利用同专业的这么多同学来进行互相交易,但是也要注意避免被淘宝发现。
@#@@#@ (三)提高宝贝的搜索排名@#@ 刚开店的店,淘宝网都会给每个卖家10个橱窗位。
@#@我们可以好好的利用这10个橱窗位,同时在选择宝贝的上架时间的时候也要选择7天时间的,因为距离结束时间越短的商品就能冲到越前面,这样也能够使得自己的店铺和自己的宝贝冲到前面,迎来更多的访问量和销售量,同时也要注意去刷新宝贝,一般在淘宝中新上架和就要下架的宝贝排名都是比较靠前的,可以抓住这一点来提高宝贝的排名。
@#@@#@ (四)价格战略@#@ 现阶段自身店铺的信誉不高,要想在众多的店铺中脱颖而出,想要获得更多的顾客,价格战略也是必需的,价格比其他店铺中要稍低一些,也能为自己打开销售的大门,因为是在淘宝平台中找的代销,所以利润不大,但是因为是开店初期,所以尽量以较少的利润获得较多的交易量,提高自己店铺的信誉。
@#@@#@ (五)论坛、博客、问答等的推广@#@ 论坛我主要是关注淘宝论坛,因为这是比较专业性的,都是一些买家和卖家在里面,但是这推广起来也更加的困难,因为这里面的人都比较了解这些,所以,对于在这里面,不做则以,做就一定要做的好些,这样才能带来利益,在这里面也能扩大店铺的知晓率;@#@还有一个就是以买家的身份去分享自己店铺中的一些衣服,让别人更加的了解;@#@在XX中,除了在XX知道中提问,回答问题外,还可以在XX文库里发表一些*,这些*的浏览量也是非常可观的,当别人在查找资料时顺便也会看看你的店铺,这也是一种隐形的客源;@#@暂时就先对自己的店铺做这些推广,如果还有时间,我还会加入博客进去,在大范围如腾讯微博,新浪微博,小范围也可以在自己的空间里,因为熟悉所以才会更加的相信。
@#@@#@ 六、总结@#@ 上面对淘宝店铺的营销策划,其实也是对自己店铺的一种自我检讨,通过这一系列的调查发现,发现最多的是自身的不足之处,同时,要想做好一个淘宝店铺也绝非易事,这么多的工作需要去做,但是想要获得皇冠甚至更高,就必需这样做,甚至远远不止做这么点,对自己的店铺所需要付出的也更加多,但是,有了自己的付出,自己的店铺也会越来越好。
@#@@#@ 做淘宝如何营销策划方案范文2@#@ 1.项目背景电子商务作为一种全新的经济运作模式和商业运营模式,大大降低了人类社会活动与经济活动的成本,提高了社会运作效率和企业经济效益。
@#@做电子商务重新定义了传统的交易物流形式,减少了许多的中间环节,从某种意义上讲就减少了许多不必要的开支也就减少了消费者的负担同时提升了内需。
@#@同时也改变了整个社会经济运行的方式。
@#@电子商务将传统的商务流程电子化和数字化电子流代替了实物流,大量的减少了人力物力和财力,降低了成本,交易活动可以在任何时间、任何地点进行,从而大大提高了效率。
@#@电子商务使企业可以以相近的成本进入全球电子化市场,使得中小企业有可能拥有和大企业一样的信息资源,提高了中小企业的竞争能力。
@#@有利于减少贫富差距。
@#@@#@ 2.前期准备@#@ 市场调查:
@#@@#@ 没做市场调查之前,你不知道现在最流行的是什么款式,不知道什么时候介入市场最为合适,不知道什么时候该清仓而尽可能的减少损失。
@#@所以前期的市场调查尤为重要,只有当做了市场调查之后,才能让你知道什么时候上架什么样的商品能抢占商业先机,什么时候清仓可以让损失降到最低。
@#@@#@ 3.店铺装修@#@
(1)注册@#@ 会员名:
@#@名字很重要,想一个有特点的名字可以让别人注意你。
@#@注册的时候特别忌讳的就是取一串没有意义的数字或者一串很长的英文名。
@#@取一个有特点的名字,特别是能让人看一眼就记住的,让买家在第一眼就记住这个名字,或许当买家下一次购物的时候就会第一时间想到这个店铺。
@#@@#@
(2)密码@#@ 密码尽量采用英文+数字+符号的组合。
@#@尽量不要采用自己的生日,手机号码等容易被掌握的信息作为密码。
@#@@#@ (3)申请认证@#@ 一个小小的动作,只需要点击几下鼠标,却是需要长时间耐心等待的,上传身份证最好用数码相机或者扫描仪将身份证拍(扫)下来,虽然还有传真的方式可以上传身份证,但是有时候传真的质量非常差,有不少人就试过传了N次,还是模糊不清,没法通过认证,大多数卖家都是有数码相机的,拍一个清晰的图片应该不难:
@#@),然后等待三个工作日,认证应该就会有结果了。
@#@@#@ (4)上架@#@ 当通过认证后,便可以开店了,不过开店的前提要求是要保持出售中的商品数量为10个以上。
@#@@#@ 4.营销策略@#@
(1)宝贝名称@#@ 宝贝名的组成:
@#@宝贝名是买家搜索宝贝最直接的方法,所以宝贝名应包含以下要素:
@#@@#@ 品牌名+产地名属性名+关键词型号信誉+活动+特色@#@ 比如:
@#@四钻信誉.09春装最新韩版花瓣型衣领荷叶型衣边长袖连衣裙184米@#@ 这个宝贝名就包含了:
@#@信誉(四钻)、关键字(09春装最新)、风格(韩版)、特色(花瓣型衣领、荷叶型衣边长袖)、属性名(连衣裙)、型号(184米)@#@ 这就是一个符合淘宝规则而且搜索有效的宝贝名,这个宝贝名任意两个词组合都可以在淘宝搜索中看到,这就是个成功的宝贝名。
@#@@#@
(2)拍照@#@ 由于是电子商务,买家看不到商品的实体,所以照片显得尤为重要,若将一张质量较差的照片放上去,很容易导致买家看到的第一眼就没有了购买欲望而错过商机。
@#@并且不推荐使用供应商提供的照片,照片最好是实拍,实拍照片能让买家感受到真实,也能体现出卖家的用心。
@#@(照片拍好后,可以再照片上打上一层淡淡的水印,水印上注明店名,以防止盗图。
@#@)@#@ (3)宝贝描述@#@ 宝贝描述是买家了解宝贝全部信息的窗口,买家想要获得的所有商品信息都要从这里获取,买家电开宝贝链接进入宝贝页面所看到的一切都是宝贝描述,从标题到主图再到下面的所有的文字和图片描述都包括在内。
@#@@#@ 买家看完描述后,买还是不买主要就是看你的宝贝描述是不是打动了她的心。
@#@如果描述打动了买家,买家才有可能购买,反之,描述没有打动买家,买家是绝无可能购买宝贝的。
@#@@#@ 三类不好的宝贝描述:
@#@@#@ 错误的宝贝描述@#@ 想想,当你的描述都为错误的时候,连自己都不会对产品负责,还会有买家来购买你的产品吗?
@#@@#@ 差的宝贝描述@#@ 差的就是直接将标题里的文字复制到宝贝描述里,没有其他内容。
@#@这种宝贝是不会产生销量的。
@#@@#@ 没有特色的宝贝描述@#@ 没有特色的描述就是别人怎么写,我也怎么写,有的甚至直接照抄。
@#@@#@ 当你想购买某样商品时,用关键词来搜索,搜出来可能是一大堆,逐个标题地点开,最后发现点开的10个页面中有9个产品的宝贝描述都是一样的,你也不知道谁抄谁的。
@#@有些买家一气之下,全都关掉,一个不留,哪家的都不买了。
@#@因为他感觉到真假难辨。
@#@站在卖家的角度看,你的宝贝描述就是不能帮你销售,按我的标准,它就不是好的宝贝描述。
@#@所以,你的宝贝描述不要轻易地被买家否定,否定就是被关掉。
@#@好的宝贝描述应该让买家因为关掉你的商品页面或者没有购买你的商品而感到后悔、遗憾。
@#@至于没有买的原因可能是买卖双方没有谈拢,但是买家是中意你的宝贝(描述)的。
@#@@#@ (4)价格@#@ 价格也是商品成交与否的一个重要因素,大家购物的时候,都会考虑价格因素,要为您的产品设置一个有竞争力的价格哟。
@#@@#@ 当然价格的高低跟货源、进货渠道有密切关系,如果您能进到比别人更便宜的货,那么您就比别人更具有竞争力了。
@#@@#@ (5)运费@#@ 除了价格因素,运费也是买家关注的一个重点,尽可能使用低邮费,是买家们最欢迎的,特别是价值只有几元的商品,如果邮费设置高了,会引起买家的反感。
@#@@#@ 5.业务管理@#@ 店名@#@ 店名也跟会员名一样,也要起一个诱人的,容易吸引顾客的名字,而且最好能看到店名就能明白你的店铺是卖什么的。
@#@@#@ 发货与物流管理@#@ 买家购买了你的商品之后,接下来担心的无疑是货到的速度了。
@#@若是在买家购买的第一时间及时发货,买家在购买的第两三天就收到货物的话,买家会觉得这个店铺很负责。
@#@相反,你的发货速度过慢导致买家过了好久才收到,很容易导致一批回头客的流失。
@#@@#@ 因此选择一家服务满意周到,网点广阔的物流公司很重要。
@#@同时店面的发货人员也要做到及时有效。
@#@@#@ 服务与售后服务@#@ 宝贝卖出不代表交易就此结束了,还有售后服务呢,对自己的宝贝有信心的卖家,售后服务都做得非常好,不管是技术支持,还是退换货服务,都要做到位,才是一位好卖家,好卖家的回头客是很多的哟,不要小看这一部份的顾客。
@#@@#@ 不要仅仅是在售前服务热情周到,也要把售后服务坐好,向买家问候一下,觉得产品使用的如何,很容易使买家产生温馨感,很容易拥有不少回头客,而且还有老客人介绍来新客人哟,客人多了,就会有客人在自觉或不自觉地给你做宣传了。
@#@@#@ 6.支付方式@#@ 支付宝(淘宝最常用的支付方式)@#@ 货到付款(货到后付款,不过很多产品都不支持此类方式)@#@ 现金或刷卡(拉卡拉,连连“空中充值”等)@#@ 消费卡(话费充值卡)@#@ 做淘宝如何营销策划方案范文3@#@ 活动背景@#@ ——校园文化节商务周之淘宝节桂林旅专坐落在雁山生态文化旅游区,学校占地面积近20亩,总建筑面积37万平方米,在校学生达10000多人,并且周边坐落着桂工、师大、漓江学院、艺术学院分校四所大学,学生群广大。
@#@淘宝节的开展正好适应了同学们对走进社会的好奇心理,正跃跃欲试,不管是本校学生,或者是外校学生,对我系淘宝节都给与了高度的评价。
@#@桂林旅专校园文化节是由桂林旅游高等专科学校校团委主办,各系协办的一个全校性的校园文化周,各系都会在校园文化周中通过各种形式多样的学生活动展现各系学生风采。
@#@20年夏天桂林旅专成功举办了第五届全国大学生棒垒球联赛后,学校的发展更是成为社会的焦点,同学们也积极的为学校发展壮大而不懈努力。
@#@@#@ 校园文化周之商务周——淘宝节,是商务系学生会举办的品牌活动,已经连续举办了四届,至今发展到了第五届,淘宝节通过形式多样的买卖形式充分体现了商务系的教学宗旨“打造时代精英,勇攀商务高峰”。
@#@在桂林旅专有一定的影响力,是参与度最大的活动之一。
@#@每年的淘宝节都是同学老师领导们关注的焦点,其影响力可见一般!
@#@而在金融危机日益凸显的今天,淘宝节旨在培养学生的危机观念,同时也对培养学生实战能力、团队合作有着非常重要的作用,通过这个活动,也向广大师生展现了我系的学生风采。
@#@@#@ 活动目的:
@#@锻炼同学们的实际操作能力,培养同学们的商务意识,@#@ 并积累实践经验,同时培养同学们的团队互助和共同@#@ 合作精神,也向其他系展示我系的专业风采。
@#@@#@ 活动口号:
@#@淘淘不绝,商务宝节@#@ 活动主题:
@#@专业淘宝,精品淘宝@#@ 活动内容:
@#@在学校商业中心周围的主干道设立淘宝街,让全校师@#@ 生可以淘到自己喜爱的物品。
@#@同时还可以在学校bbs@#@ 上登广告宣传自己展会商品,在淘宝节活动期间更有@#@ 开幕式、现场小活动、闭幕式等精彩内容。
@#@@#@ 活动亮点:
@#@系部支持、精心打造、内容丰富、平台展示、媒体关注、无限商机。
@#@@#@ 活动时间:
@#@11月11—13日(共三天)@#@ 活动地点:
@#@三栋大厅前小广场@#@ 主办单位:
@#@桂林旅专商务系@#@ 承办单位:
@#@商务系学生会@#@ 活动参与对象:
@#@商务系学生、全校学生、外校代表、外来参展商@#@ 活动简介:
@#@以展位展销为主。
@#@主办方统一划分展位平面及规划展品@#@ 区域。
@#@学生展位按标准收取展位费,商家展位按人流位置进行规则性收费。
@#@本次淘宝节将设置商家展位10个,学生展位120个,实行先报先得,报满截止的方式。
@#@@#@
(一)收费标准@#@ 1、外来参展商:
@#@一个展位收取三天参展费450元,且一个展位收取押金200元(活动结束如无违纪现象的将如数退还押金)@#@ 2、学生参展商:
@#@一个展位收取三天参展费共40元,且一个展位收取押金60元(活动结束如无违纪现象的将如数退还押金)@#@
(二)展位面积@#@ 1.外来参展商展位33@#@ 2.学生参展商展位1.53@#@ 活动主要内容@#@ 1.隆重的开幕式:
@#@主要是以歌舞话剧的形式,充分展现我系学生的精神风貌。
@#@@#@ 2.物理展位的申请摆放:
@#@就是在规定的场地划分展位然后由同学申请展位进行销售。
@#@@#@ 3.海报宣传:
@#@每个获得物理展位的参展商都可以在指定的时间(淘宝节前)以一张海报免费在指定的地方进行自己展品的宣传。
@#@@#@ 4.网上虚拟展位的申请宣传:
@#@每个申请了物理展位的参展商可以在我校BBS上免费申请一个虚拟场地进行本展位的宣传。
@#@@#@ 5.淘宝节现场的小活动:
@#@申请了物理展位的参展商可以在属于自己的地盘开展一些有意义的小活动以吸引观众的眼球,展位展台由自己负责装饰.(@#@ 6.闭幕式:
@#@通过闭幕式给淘宝节画上一个完美的句号,主要是以歌舞等形式再现淘宝节,同时给在淘宝节期间表现优秀的一些学生参展@#@ 商颁发一定的荣誉。
@#@@#@ 活动具体流程@#@ 一、活动前期准备工作(10月10日—11月10日)@#@ 1、活动策划筹备@#@ 2、全面宣传阶段@#@ 3、活动招商工作@#@ 4、面向全校报名@#@ (注:
@#@报名时间为10月27日—11月1日,报名时参展商需详细说明淘宝节三天将展销何种商品)@#@ 二、淘宝节开幕仪式(11月10日晚)@#@ 三、淘宝节期间各部门工作分工,确保活动有序的进行@#@ 四、淘宝节闭幕式及颁奖仪式(11月13日多功能报告厅)@#@ 五、活动后期总结汇报工作@#@ 奖项设置@#@ (外来参展商均不参与评奖)@#@ 1.展位创意设计奖:
@#@,3名,评比对象为全体学生展位,班级展位和个人展位均可评此奖,各展位由参展商自行设计,评奖标准为该展位是否创意十足,设计是否环保美观。
@#@@#@ 2.最佳销售奖:
@#@1名,评比对象为14个班级参展商的展位,评定标准是销售业额最高的班级展位。
@#@@#@ 3.最佳好评奖:
@#@1名,评比对象为全体学生展位,班级展位和个人展位均可,评定标准为是否遵守参展规则并获得观众好评的展位。
@#@@#@ 4.优秀卫生奖:
@#@2名,评比对象为14个班级参展商的展位,活动期间将不定时的对班级展位进行抽查,保持展位周边卫生清洁良好的即可获此奖。
@#@@#@ 5.总体优秀奖:
@#@1名,评比对象为全体学生展位,班级展位和个人展位均可,综合卫生、人气、销售量及礼貌展位等方面进行评奖。
@#@@#@ 活动可行性分析@#@ 内容调研报告可行性分析@#@ 活动举办的@#@ 必要性桂林旅专新校区离市中心较远,同学们的课余生活大部分在学校中度过,渴望能有机会参与更多的活@#@ 动丰富课余生活@#@ 淘宝节已经成为商务系的一个品牌,从往届的淘宝节规模上看,淘宝节是连年创新高,还没开办,已经有不少同学开始咨询。
@#@采取划分区域展销的方式,且临时的展会是设在人流量最大的地方学校主干道,参展主体都是学生以往四届,尤其是去年如此大规模的活动,存在着巨大的商机,各参展商都有了解,已往参展商都争相加盟淘宝节,今年更是允许冠名等赞助效果预测和规模预计举办方式资金****和经费的筹集举办一个全校性的活动是全体在校生的愿望,枯燥的课余生活中能有淘宝节这样的一个机会展示自己的才华,同时拉近同学之间的距离今年的规模又将再创新高,其影响力也将会波及更大的范围活动期间,淘宝一条街将成为整个旅专的中心,所有的在校生都能看见和参与鉴于淘宝节如此巨大的影响力,很多商家迫不及待加盟,活动经费筹集实属易事运行和管理方案商务系学生会是个组淘宝节历经四届,每届都织性、团队性很强的是由系部支持,系学生会一个组织,其下设包主办,从前期宣传、策划、括主席团在内的八个筹备、管理直至结束,都部门,每年的这个活由学生会这个强大的团队动中各个部门都各尽主办其职,以分工不分家的工作态度尽全力去办学生会下设的生活每一届淘宝节,环境问题部,是一个以积极用环境保护与都是整个活动管理的要心,力争为同学营造现场秩序维护点,学生会秉承谁污染谁清洁卫生的生活环境治理的原则,重点负责环的一个部门,有这样境的整治工作一个尽责的部门,我们有能力办一个安全环保的淘宝节";i:
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"《复变函数与积分变换》课后答案华中科技@#@第一章@#@第二章@#@第三组@#@第四章@#@ @#@@#@";}
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