小升初文言文阅读技巧及习题Word格式文档下载.doc
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调
古汉语的谓语前置、定语后置、宾语前置、介宾结构后置等翻译时须调整词序,使之合乎现代汉语的语法规律。
文言文阅读方法
首先,内心不要怕,要有信心去战胜这一困难,文言文阅读并没有想象中那么难。
只要有好方法,是能够学好它的。
然后在了解文言文阅读的技巧下,多多强化训练。
因为文言文同现代文是有很多区别的。
特别在理解句子意思上要去努力搞通意思。
(1)注释研读法。
要学会借助注释读懂文言文。
有些注释是提示性的,或交代文章出处,或简介作者生平,或提示时间背景,或解释题意、点明主旨;
有些注释是诠释性的,对一些实词的本义或引申义、比喻义作交代,对一些虚词的用法作说明。
读普及性的文言读物,要养成认真参看注释的习惯。
(2)猜读法。
有些词或句不易理解,而且注释也没有,一时由找不到详释细译的书,这时需要猜测它的意思。
如范仲淹《岳阳楼记》中“而或长烟一空”,有的书只注释“而或”为“或者”,“长烟一空”未注,读者先要“猜”“长烟”是什么,认定系指“大片烟雾”或“大片云烟”;
至于“一空”,不是“布满整个天空”,而是“完全消散”。
这种方法即称“猜读”。
(3)片段或全篇抄读法。
在通读后,为帮助理解和记忆,可边读、边抄、边思、边记,摘段录句或照录全文,这也是许多人喜用的一种有效的方法。
(4)注译简析抄读法。
这是一种费时较多的读法,看上去比较笨,但实际上极有好处。
抄一句原文;
给生字注音;
给生词释义;
有时还可对词性和用法,以及句式做一些说明;
然后翻译一遍。
一小节或一段结束,对主要内容作一小结。
如此坚持不懈,搞它二三十篇,必有助于提高阅读浅近文言文的能力。
译文:
一
①曾子:
孔子的弟子;
②女:
通“汝”;
③顾:
回来;
④彘:
猪;
⑤特:
只不过。
⑵之:
到 ⑶泣:
小声哭。
⑷彘(zhì
):
大猪。
⑸适:
往,到……去。
适市来:
去集市上回来。
⑹止:
阻止。
⑺特:
不过,只是。
⑻婴儿:
小孩子。
⑼戏:
开玩笑。
⑽今:
现在。
⑾女:
同“汝”意为你,对对方的尊称。
⑿非所以成教也:
这样做就不能把孩子教育好。
⒀烹(pēng):
煮。
曾子的妻子要到集市去,她的儿子边跟着她边小声哭,母亲对她说:
“你回去,等我回家后杀猪给你吃。
”妻子从市场回来了,看见曾子就要抓住猪把它杀了,妻子阻止他说:
“刚才只不过是和小孩子开玩笑罢了。
”曾子说:
“孩子是不能随便戏弄的。
小孩子是不懂事的,等父母去教育他如何学习,听从父母的教育。
如今你欺骗他,就是教他学会欺骗。
母亲欺骗儿子,儿子就不会相信母亲,这不是教育孩子该用的方法。
”于是就把猪煮了。
1.C
2.
(1)止:
阻止
(2)遂:
于是……就……
3.婴儿还没有辨别是非的能力,有待向父母学习,听从父母的教导
4.(略)言之成理即可
二【参考译文】
【注释】①为:
给。
②清角之操:
高雅的曲子。
③伏:
趴着。
④故:
从前。
⑤耳:
耳朵听。
⑥鸣:
鸣叫声,作名词。
⑦掉:
摇摆。
⑧奋:
竖直。
⑨蹀躞(dié
xiè
小步走。
公明仪给牛弹奏古雅的清角调琴曲,牛依然像刚才一样埋头吃草。
牛并非没有听见,而是这种曲调不适合它听罢了。
公明仪于是用琴模仿蚊牛蝇的叫声,(以及)孤独的小牛犊的声音。
牛就摆动尾巴竖起耳朵,小步走并听着。
1.解释:
①为:
给;
②如故:
像先前一样;
③鸣:
叫声;
④奋:
竖起。
2.翻译:
非牛不闻,不合其耳也。
译文:
不是牛不要听,是曲调不悦它的耳。
3.这个寓言故事的寓意是:
说话不看对象,或对愚蠢的人讲深奥的道理,都是不可取的。
三愚人食盐
注释:
①食:
食物②闻已:
听罢③益:
增加④更:
改变 ⑤空:
空口 ⑥口爽:
口味败坏⑦返是通假字,同反,反而的意思。
翻译:
从前有个愚蠢的人到了别人家里,主人便请他吃饭。
这人觉得主人的菜淡而无味,主人听说后,便加了些盐。
加盐之后菜的味道鲜美,这人便想:
“菜的味道鲜美,是由于加了盐,加少许一点便这样好吃,多放些岂不更好吃吗?
”这人真是愚蠢到了极点,便不要菜,只吃盐。
空口吃盐吃得口味败坏,结果反为盐所害。
这个故事告诉人们:
干任何事情都要有一个限度,恰到好处时美妙无比,一旦过头就会走向反面,哪怕是好事也会给弄得很糟。
真理再向前跨越一步,就变成了谬误。
参考答案:
23.(4分)
(1)从前
(2)已经(3)尚且(4)同“反”,反而
24.(2分)主人听了,再给他加些盐。
25.(2分)任何事物,超过一定的限度,好事便会变成坏事。
愚人食盐阅读答案
方言文翻译注意积累实词,虚词。
一词多义古今异议。
翻译文言文的三个基本原则是、、。
“信”的要求。
“达”的要求
“雅”的要求
专有、、、、、
、、时间名词等,可照录不翻译。
在翻译文言文时应补出。
删古文中有的现在已不用,不译也不影响表达,可删。
在翻译时应把换成相应的。
古汉语的等翻译时须调整词序,使之合乎的语法规律。
实战训练
曾子之妻之市,其子随之而泣。
其母曰:
“女还,顾反为女杀彘。
”妻适市来,曾子欲捕彘杀之。
妻止之曰:
“特与婴儿戏耳。
”曾子曰:
“婴儿非与戏也。
婴儿非有智也,待父母而学者也。
听父母之教。
今子欺之,是教子欺也。
母欺子,子而不信其母,非所以成教也。
”遂烹彘也。
1.下列各组中加点词意义相同的一组是()
A.①曾子之妻之市②听父母之教
B.①其子随之而泣②今子欺之
C.①汝还②顾反为汝杀彘
2.解释加点的词。
(1)妻止之止()
(2)遂烹彘也遂()
3.将下面的句子译为现代汉语。
婴儿非有智也,待父母而学者也,听父母之教。
4.读了这个故事后,你认为曾子有必要杀彘吗?
为什么?
请举一个你生活中的实例作简答。
二对牛弹琴
公明仪为牛弹清角之操,伏食如故。
非牛不闻,不合其耳也。
转为蚊虻之声,孤犊之鸣,即掉尾奋耳,蹀躞而听。
”
(载于南朝·
梁·
僧佑《弘明集》)
蹀躞(dié
①为②如故:
;
③鸣:
④奋:
2.翻译:
非牛不闻,不合其耳也。
昔有愚人,至于他家。
主人与食,嫌淡无味。
主人闻已,更为益盐。
既得盐美,便自念言:
“所以美者,缘有盐故。
少有尚尔,况复多也。
”愚人无智,便空食盐。
食已口爽,返为其患。
(选自《百喻经》)
一、解释下列句中加粗的词:
(4分)
①昔有愚人②既得盐美
③少有尚尔④返为其患
二、翻译下面句子。
(2分)
三、这则故事说明一个什么道理?
5
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