七年级上学期语文第二单元测试题Word格式.doc
- 文档编号:6402762
- 上传时间:2023-05-06
- 格式:DOC
- 页数:6
- 大小:52.50KB
七年级上学期语文第二单元测试题Word格式.doc
《七年级上学期语文第二单元测试题Word格式.doc》由会员分享,可在线阅读,更多相关《七年级上学期语文第二单元测试题Word格式.doc(6页珍藏版)》请在冰点文库上搜索。
3.下列加点成语使用不正确的一项是()
A.五一假期,天气晴朗,同学们纷纷相约来到长江畔,或戏水玩沙,或放风筝,在大自然中尽情享受天伦之乐。
B.黄晓明担任《中国梦之声》选手的导师,招来诸多质疑,韩红却劝大家不要吹毛求疵,因为艺术都是相通的。
C.莫言是第一个获得诺贝尔文学奖的中国籍作家,其小说塑造的上官鲁氏、孙眉娘等女性形象个性鲜明,惟妙惟肖。
D.泸州的区位优势毋庸置疑,它是沟通川、滇、黔、渝的一个重要枢纽,在促进区域协调发展中发挥着巨大作用。
4.下列句子没有语病的是()
A.中国人民有志气、有信心、有能力不断攀登科技高峰,实现民族的伟大复兴,自立
于世界民族。
B.人类历史发展的过程,就是各种文明不断交流、融合、创新的过程。
C.为了防止体育活动时间里不发生伤害事故,学校体育教师采取了许多有效措施。
D.新时代的教育应该培养学生善于观察、善于思考、善于创造的水平。
5.根据你所积累的本单元名句填空。
①《论语》是记录
的书,共
篇,
家经典著作之一。
孔子,名
字
时鲁国人,我国古代伟大的家,
家
②孔子论述“学”与“思”辩证关系的句子:
。
③
禅房花木深。
④我寄愁心与明月,
,
。
⑤儒家提倡的待人接物的处世之道:
。
6.下列句子采用了什么方法来刻画人物形象?
请写出来。
⑴“找蔡老师……”我模模糊糊地回答。
()
⑵当我能最后能正确地拼写这个词时,我自豪极了,高兴得脸都涨红了,立即跑下楼去,找到母亲,拼写给她看。
()()
⑶须臾,一个方头大耳、短矮结实的中年人夹着一本厚书和一个大圆规、一个大三角板挤进门,眨眼功夫就站到了讲台上。
()
7.依次填入下列句中横线上的词,恰当的一组是(
)
科学在
,书也在不断
,它以越来越丰富的营养,
着勤奋学习的人们。
A.发展
演变
哺育
B.演变
发展
哺育
C.发展
抚育D.演变
发展抚育
8.食堂是学校的一个公共场所,这里能很好地反映同学们的修养。
有个同学洗好盆子后转身,一任水龙头哗哗淌水。
请你说句得体的话劝其要节约用水,自愿去关水龙头。
你会这样说:
(要求:
简洁、得体、有说服力、易接受)
9.某校七
(1)班同学正在进行“漫游语文世界”的综合性学习,请你也参加进来。
⑴随着时代的发展,一批新词、新流行语、新外来语进入我们的视野,如“图书漂流”、“笔替”、“粉丝”等。
你还能列举几个吗?
⑵小明将搜集到的资料编辑成了几本小册子,请你帮他为小册子取一个恰当的名字。
册子1内容:
对联的历史、对联的欣赏、名胜古迹对联、奇联妙联等。
册子2内容:
荧屏错别字、报刊错别字及病句、街头不规范用语等。
二、自主阅读
(一)阅读下面文言文语段,完成10-13题。
子曰:
“学而时习之,不亦乐乎?
”
“温故而知新,可以为师矣。
“学而不思则罔,思而不学则殆。
“三人行,必有我师焉。
择其善者而从之,其不善者而改之。
10.以上这几句语录选自《论语》,这本书是儒家的经典著作,与《》、《》、《》合称“四书”。
11.从语录中看,孔子认为学习的快乐在于。
12.从这几条语录看,孔子认为,一个人可以所有人那里学到东西,因为如果别人比自己优秀,那么;
如果别人有缺点,那么。
13.以上四条语录中,现在仍有生命力的词语有。
(二)阅读《我的老师》语段,完成14-17题。
每逢放假的时候,我们就更不愿离开她。
我还记得,放假前我默默地站在她的身边,看她收拾这样那样东西的情景。
蔡老师!
我不知道你当时是不是察觉,一个孩子站在那里,对你是多么的依恋!
至于暑假,对于一个喜欢他的老师的孩子来说,又是多么漫长!
记得在一个夏季的夜里,席子铺在当屋,旁边燃着蚊香,我睡熟了。
不知道睡了多久,也不知道是夜里的什么时辰,我忽然爬起来,(甲)地往外就走。
母亲喊住我:
“你要去干什么?
“找蔡老师……”我(乙)地回答。
“不是放暑假了么?
哦,我才醒了。
看看那块席子,我已经走出六七尺远。
母亲把我拉回来,劝说了一会,我才睡熟了。
我是多么想念我的蔡老师啊!
至今回想起来,我还觉得这是我记忆中的珍宝之一。
一个孩子的纯真的心,就是那些在热恋中的人们也难比啊!
什么时候,我能再见一见我的蔡老师呢?
可惜我没上完初小,就转到县立五小上学去了,从此,我就和蔡老师分别了。
14.选文中(甲)处应填_____________;
(乙)处应填_____________。
A.糊里糊涂
B.迷迷糊糊
C.模模糊糊
D.稀里糊涂
15.一般说,孩子多是期盼假期到来的。
为什么作者这时觉得暑假“漫长”?
16.对画波浪线的句子中的人称代词分析正确的一项是(
)
A.选文都用第三人称“她”,这里改用第二人称“你”,读起来很别扭。
B.选文是回忆往事,用第三人称,这里是和蔡老师在一起,改用第二人称。
C.由于抒情的需要,变换人称,改用第二人称,可以直接抒发对蔡老师的思念、崇敬之情,显得更加亲切。
D.散文中可以叙事、议论、抒情,也可以第二人称与第三人称变换使用,这样更能增强文章的表达效果。
17.选文中“我才醒了”的“才”和“我才睡熟了”的“才”各说明了什么?
这两个“才”字饱含怎样的思想感情?
三、拓展延伸
阅读《我们都能成为天使》,完成18-21题。
①我还是一名中学生的时候,发生了一件难忘的小事。
②那是一个星期五,我在放学回家的路上看到刚转到我们班的同学凯尔,他手中抱着一摞厚厚的书,我想:
为什么要把所有书都带回家呢?
他一定是个书呆子。
这时,突然来了一大帮孩子,故意把他手中的书打翻在地,还有人在凯尔脚下使了个绊儿,他随即倒地。
③凯尔的眼镜飞了出去,他抬起头看了看,我从他眼中读出了痛苦,我的心随之一紧,然后朝他跑去。
他趴在地上摸索着找眼镜。
我把眼镜递到了他手上。
他向我道谢,脸上浮现出了笑容,那是发自肺腑的感激的笑容。
④我得知,原来我们住的地方相距不远。
于是,我们结伴回了家。
我觉得他这个人还不错,就问他是否有兴趣周六一起去踢球,他欣然同意了。
⑤整个周末我们都混在一起,他给我和我的朋友们留下了非常好的印象。
⑥此后,我和凯尔成了最好的朋友。
⑦多年后,凯尔特别邀请我去参加他的大学毕业典礼。
他在致辞中说:
“毕业典礼是对帮助过我们的人表达谢意的最好时刻。
我要借这个机会,感谢我最好的朋友。
⑧接着,他开始讲我们认识的故事,我惊讶得睁大了眼睛。
直到那天我才知道,多年前的那个周末,他原本是打算自杀的!
他说自己已经整理好了学校的柜子,并把所有的书都抱回了家,这样,妈妈在他死后就不必特意去学校整理他的遗物。
说到这里,他看着坐在台下的我,脸上展现出笑容,他接着说:
“然而,我很幸运,是我的朋友把我从死亡的边缘拉了回来。
⑨那一刻,我才真正理解了他的话:
“永远不要低估你的行为能够产生的力量,你一些小小的举动就可能改变一个人的命运。
上天让我们每个人都面对一些生命,让我们以某种方式影响一些生命。
⑩用自己的快乐和爱心去照亮他人的生活,这样做永远都是值得的。
当我们的翅膀折断,无力飞翔时,身边的朋友就是把我们拥入怀中的天使。
(作者:
【阿根廷】何塞•罗德里格斯》)
【心灵悟语】
“当我们的翅膀折断,无力飞翔时,身边的朋友就是把我们拥入怀中的天使”文末的这句话给我们思想以启迪。
当人身处逆境的时候,我们伸出的手能够带来温暖,带来信心,甚至可以改变一个人的命运。
记住:
我们都能成为天使。
18.简要概括是什么样的事情把凯尔从死亡的边缘拉了回来?
19.看完全文后,请你来回答第②段中划横线处所提出的疑问。
20.第③段中说“我从他眼中读出了痛苦”与“他向我道谢,脸上浮现出了笑容……”请你分别揣摩“痛苦”、“笑容”的深刻含义。
21.第⑩段有何作用?
你从这段话中受到什么启发?
四、卷面评价
七年级上学期语文单元测试题
(二)
一、综合学习(44分)
1.(8分)jiūkǎiyú
cá
o援铭慑尴尬2.(6分)纠纷感慨不求甚解3.(4分)A(天伦之乐:
指家庭亲人之间团聚的欢乐。
适用范围只能是亲人之间,不可用于同学、朋友之中。
)4.(4分)B5.(5分)①孔子和他的弟子言行,20儒;
丘陵仲尼,春秋,思想,教育②学而不思则罔,思而不学则殆③曲径通幽处④随风直到夜郎西
⑤已所不欲,勿施于人
6.(6分)⑴语言描写⑵神态描写动作描写⑶外貌描写7.(4分)A
8.(3分)略
9.⑴(2分)示例:
躲猫猫、宅人、闪客、山寨等⑵(2分)册子1示例:
对联集锦对联大观等;
册子2示例:
咬文嚼字、语林啄木鸟、差错举隅等。
二、自主阅读(36分)
(一)10.(6分)孟子大学中庸11.(4分)不断学习、复习12.(4分)学习他优点自己也有的就反省自己。
13.(4分)温故知新三人行必有我师。
(二)14.(4分)B C 点拨:
甲处的“迷迷糊糊”是自己睡觉睡迷糊了,而乙处的“模模糊糊”是指话说得不清楚。
15.(4分)因为作者非常爱戴、敬佩老师,对老师恋恋不舍。
点拨:
因为作者爱戴老师,假期又要同老师分别,所以才会觉得假期漫长。
16.(4分)C 点拨:
用第二人称“你”,如同直接同老师对话,可以抒发真挚的感情。
17.(6分)“我才醒了”说明作者当时在睡梦中爬起来,“迷迷糊糊”地往外走,是不清醒的,直到他的母亲指出,现在已经放了暑假,他才从睡梦中真正地醒了。
“我才睡熟了”是说母亲把作者“拉”回来,又“劝说”了一会,怀着无可奈何的心情,他只好睡下来,是在这种不得已的情况下,“才”睡熟了。
两个“才”字饱含着作者热爱蔡老师到了近乎着迷的程度的深厚感情。
三、拓展延伸(15分)
18.(3分)我在凯尔绝望和绊倒摸索眼镜时,及时将眼镜递送给他,使他感受到爱心所产生的力量。
19.(3分)这样做,凯尔妈妈在他死后就不必特意去学校整理他的遗物20.(4分)“痛苦”指的是那帮孩子不友好行为带给凯尔内心的极大伤害,这给本已经失去生活信心的凯尔无疑是雪上加霜。
“笑容”指的是凯尔感受到我的爱心举动的愉悦以及来自内心的感激。
21.(5分)起画龙点睛(深化主题或升华主旨)的作用。
启发示例一:
在别人身处困境,需要帮助的时候,我们要用自己的快乐和爱心照亮他们的生活,帮助他们重拾生活的信心与勇气。
示例二:
不要低估爱心的力量,即使是一个小小的举动就可能改变一个人的命运。
四、卷面评价(5分)
根据学生的整张试卷的书写情况按优、良、差以5分、3分、1分给予评价。
6
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 年级 上学 语文 第二 单元测试