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5.教师的业务培训的内容包含有:
( )
(A)科学文化知识
(B)幼儿教育业务能力
(C)思想道德教育
(D)专业基本技能
6.幼儿园领导方式的四种类型:
即( )
(A)专制型领导方式
(B)民主参与型领导方式
(C)放任型领导方式
(D)权变型领导方式
7.幼儿园管理的最后阶段,是要进行目标成果评价,一般应实行______和_____
相结合。
(A)同事互评
(B)自我评价
(C)上级评价
(D)幼儿评价
BC]分值:
8.幼儿园常规制度的类型,主要有几大类:
( )
(A)全园性制度
(B)幼儿园考核与奖惩制度
(C)部门性制度
(D)各类人员岗位责任制
9.标志着管理科学成为一门独立学科的代表作是( )
(A)《工业管理与一般管理》
(B)《科学管理原理》
(C)《管理的实践》
(D)《企业的人性观》
AB]分值:
10.法约尔提出的管理活动的一般职能有( )
(A)计划
(B)组织
(C)指挥
(D)协调
(E)控制
ABCDE]分值:
二、单选题(第1-15题每题4分)
1.
我国实行的教育行政体制是( )
(A)中央集权制
(B)地方分权制
(C)中央与地方合作制
(D)中央集权制和地方分权制
C]分值:
2.在教育事业实行中央集权制的突出代表是。
(A)法国
(B)德国
(C)美国
(D)日本
A]分值:
3.下列属于现代管理理论的是( )
(A)科学管理
(B)一般管理
(C)权变理论
(D)行政管理
得分:
分
4.
法约尔于1916年出版的代表作( )。
(A)《科学管理原理》
(B)《一般管理理论》
(C)《管理学基础》
(D)《工业管理和一般管理》
D]分值:
5.
1954年,德鲁克在其( )一书中,首先提出了“目标管理和自我控制”的主张
(A)《管理的实践》
6.
下列不是构成为确定幼儿园管理原则的依据的是( )。
(A)幼儿教育的基本规律
(B)管理的实践
(C)管理的理论
(D)国家的制度规定
7.
园长的首要任务是对全园进行_______。
(A)教育思想的领导
(B)保证保教中心工作
(C)建设好教职工队伍
(D)善于当家理财
8.
______是实现目标和计划的关键环节。
( )
(B)实行
(C)检查
(D)总结
B]分值:
9.
我国幼儿园管理的首要原则是( )
(A)内外协调,权变性的原则
(B)拥有正确的办园方向和和谐一致的长期、中期和近期目标。
(C)民主管理、调动积极性原则
(D)保教为主,整体科学化原则
10.
既是组织一切管理活动的出发点或称起点,是组织内部各项管理活动的依据,也是管理活动的最后归宿或称终点的是( )
(A)管理目标
(B)管理过程
11.
12.
需要层次论是美国心理学家____首先提出的一种研究人的需要结构的理论。
(A)雪恩
(B)布莱克
(C)马斯洛
(D)德鲁克
13.
14.
________是领导者的首要条件,也是决定其才干发挥的方向与动力。
()
(A)文化和专业素养
(B)思想素质
(C)领导能力
(D)管理才能
15.
管理方格理论从领导者对工作任务的关心与对人的关心程度来分析,在最典型的五种领导者的管理类型中,最理想是_________,是最有效的方式。
(A)虚弱型
(B)任务型
(C)逍遥型
(D)协作型
作业2
托幼园所管理体制改革需要处理的关系有( )
(A)园所与社会各界的关系
(B)园所与上级领导部门及政府的关系
(C)园所与家长和所在社区的关系
(D)只需要处理园所内部的领导关系
ABC]分值:
2.
托幼园所规章制度的类型有( )
(B)部门性制度
(C)各类人员岗位责任制
(D)幼儿园考核奖惩制度
3.
以时间的角度来区分,幼儿园工作检查的方式有( )
(A)全面检查
(B)定期检查
(C)经常性检查
(D)自我检查
根据评价的功能,可将评价类型分为( )
(A)诊断性评价
(B)形成性评价
(C)终结性评价
(D)绝对评价
托幼园所管理贯彻好社会协调性原则要做到( )。
(A)正确认识组织与环境的关系,树立面向社会办园思想
(B)充分是人并处理好园所内部与外部的各种关系
(C)树立正确的教育质量观、效益观
(D)建立合理的组织与制度
下列关于法约尔管理思想的说法正确的是( )。
(A)阶层越高,对管理能力的要求越高
(B)管理过程与生产过程一样
(C)管理过程包含计划、组织、指挥、协调和控制五个要素
(D)提出了管理人员应该遵循的基本原则
托幼机构人员配备与编制要考虑的因素有( )
(A)招收幼儿年龄、名额和班级数
(B)托幼园所服务的内容和时间
(C)机构性质
(D)任务情况
托幼园所确立管理目标的要求有( )
(A)坚持实事求是,一切从实际出发
(B)保证充分的信息量
(C)体现办园特色
(D)对组织进行目标定位
下列关于岗位责任制的说法,正确的是( )
(A)岗位责任制源于泰勒的任务管理法
(B)岗位责任制就是该岗位的人说了算
(C)对每个岗位规定完成工作的时间、工作质量和数量的制度
(D)有利于提高劳动生产率
托幼园所常用的指导方式有( )
(A)面向全员的指导性报告
(B)树立榜样,总结经验
(C)多样化检查
(D)因人而异,具体指导
ABD]分值:
1911年,泰罗出版了他的管理学专著 ,奠定了科学管理的理论基础。
下列有关幼儿园的教育目标与管理目标的关系说法正确的是( )
(A)管理目标是制定教育目标的一个主要依据
(B)教育目标是管理目标得以实现的前提
(C)教育目标是制定管理目标的一个主要依据
(D)教育目标是管理目标得以实现的保证
下列不属于行政法的特点的是( )
(A)权威性
(B)利益性
(C)强制性
(D)单向性
在幼儿园的管理活动中以_____为开端,进而对整个管理过程实行有效的控制,是幼儿园管理科学化的重要标志。
幼儿园组织设置的隐性目的是( )
(A)实现幼儿园的工作目标
(B)幼儿园可以实现经济效益
(C)幼儿园的保教质量的提高
(D)为每个工作成员在职业上的成长和自我实现提供条件
(B)拥有正确的办园方向和和谐一致的长期、中期和近期目标
幼儿园各项规章制度的核心是( )。
(A)岗位责任制
(B)部门性规章制度
(C)全园性规章制度
(D)考核与奖励制度
1985年,明确提出了“把发展基础教育的责任交给地方”。
(A)《中国儿童发展规划纲要》
(B)《中共中央关于教育体制改革的决定》
(C)《关于明确幼儿教育事业领导管理职责分工请示的通知》
(D)《中华人民共和国教育法》
幼儿园人员管理的核心是( )
(A)加强对教职工的纪律管理
(B)实行物质奖励政策
(C)为教职工创造专业发展的机会
(D)调动人的积极性
激励行为的最后落脚点是_____。
(A)参与激励
(B)自我激励
(C)需要
(D)动机
双因素论中的影响人的积极性的因素是指( )
(A)保健因素和激励因素
(B)情感因素和能力因素
(C)保健因素和情感因素
(D)能力因素和激励因素
美国心理学家亚当斯于1976年提出的理论是( )。
(A)需要层次论
(B)双因素论
(C)期望理论
(D)公平理论
作业3
一、单选题(C第1-10题每题4分)
下列哪种领导方式的主要特征是园所领导者权力高度集中,突出领导者的
中心地位。
美国学者布莱克(B.Blake)和莫顿(J.F.Mouton)于1964年提出了( )
(A)领导生命周期理论
(B)情景理论
(C)“管理方格图”
(D)领导行为连续带
美国心理学家弗鲁姆提出的理论( )。
(A)期望理论
(C)Y理论
(D)Z理论
幼儿园组织设置的显性目的是( )
在教育事业实行中央集权制的突出代表是。
美国心理学家亚当斯于1976年提出的理论是( )。
下列关于“领导”和“管理”的说法不正确的是( )
(A)二者都是指在权威的指导下系统而有效地实现组织目标的过程
(B)领导是指引导和影响个人或组织在一定条件下实现目标的行动过程
(C)管理的含义比领导要宽泛
(D)管理者就是领导者
二、多选题(第1-15题每题4分)
关于权力性影响力的说法,正确的是( )
(A)它是由领导者掌握合法职权并合理运用产生的影响力
(B)这是一种职权影响力
(C)这种影响力具有强制性
(D)是一种自然性影响力
法约尔提出的管理活动的一般职能有( )
(C)指挥
关于组织文化的理解,正确的是( )
(A)有组织就有组织文化
(B)组织文化主要是一种观念形态
(C)组织文化渗透在组织的一切活动中
(D)组织文化与管理文化基本同义
托幼机构保育员的主要职责有( )
(A)负责本班房舍、设备、环境的清洁卫生工作
(B)管理幼儿生活,配合本班教师组织教育活动
(C)妥善保管幼儿衣物、设备和用具
(D)严格执行幼儿园安全、卫生保健制度
要处理好正职与副职的关系,园长应做到( )
(A)放权、放心
(B)关心支持
(C)推功揽过
(D)大包大揽
实行阶段的管理活动包括( )
(C)协调
(D)指导
(E)总结
BCD]分值:
控制的三步骤指的是( )
(A)确定标准
(B)对照标准衡量
(C)实行分工
(D)建立指挥系统
(E)采取措施纠偏
ABE]分值:
园长要掌控好权力的艺术,必须做到( )互相推诿
(A)权力运用合法、合理、合情
(B)发挥个人影响力的积极作用
(C)有效授权
(D)关键依靠权力性影响力
园人员管理的内容及方法有哪些?
(A)合理选聘和安排使用人
(B)满足教职工的正当需要
(C)采用多种激励的方式,调动教职工的积极性
(D)加强教职工的培训
园的基建管理应依据国家的有关法令而开展,直接法规依据有二个:
(A)《托儿所、幼儿园建筑设计规范》
(B)《幼儿园工作规程》
(C)《幼儿园管理条例》
(D)《城市幼儿园建筑面积定额》
AD]分值:
工作的检查,有多种形式途径,常用的方式有:
(A)园长的定期检查
(B)园长的随机检查
(C)园长及同行“听课”
(D)教师的自我检查
我国现行幼教事业管理的基本原则是( )
(A)地方负责
(B)分级管理
(C)有关部门分工负责
(D)国家全权负责
下列属于现代管理科学理论时期的管理理论有( )。
(A)系统管理理论
(B)决策管理理论
(D)激励理论
学前教育的性质有( )。
(A)福利性
(B)服务性
(C)社会性
(D)补偿性
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