人教版七年级上册语文期末试卷及答案Word格式.doc
- 文档编号:6388266
- 上传时间:2023-05-06
- 格式:DOC
- 页数:7
- 大小:105.50KB
人教版七年级上册语文期末试卷及答案Word格式.doc
《人教版七年级上册语文期末试卷及答案Word格式.doc》由会员分享,可在线阅读,更多相关《人教版七年级上册语文期末试卷及答案Word格式.doc(7页珍藏版)》请在冰点文库上搜索。
C.峰恋孪生窃窃私语弱肉强食D.健步提防不可救药日转星移
3.依次填入下面句子横线处的词语,最恰当的一项是
(1)在偏僻的乡村,他了一生中最美好的青春年华。
(2)啊,你——令人的大自然,高明的魔法师,卓越的雕刻家!
(3)今天他看见了萤火虫的光,虽然那光,小得像小米粒儿,但毕竟是他亲眼看到的啊!
A.渡过感叹迷迷糊糊B.渡过叹服不清不楚
C.度过叹服模模糊糊D.度过感叹模模糊糊
4.下列各句中加点成语使用错误的一项是
(1)女娲看着她亲手创造的这个聪明美丽的生物,不由得满心欢喜,眉开眼笑。
(2)我小心翼翼地伸出左脚去探那块岩石,而且踩到了它。
(3)嫦娥三号向太空飞去,美丽的月球已经遥遥在望。
(4)我独自一人形影不离地来到思源广场。
5.下列句子中标点符号使用正确的一项是
A.你在哪里呀,孩子?
B.考生如拿到印刷不完整,有破损污染的答题卡,应立即找监考老师更换。
C.2013年人教版七年级语文教材第33页《读一读写一写》中,“权威”应为“劝慰”。
D.广东惠州的南山学校小学班2013年秋季期中考“顶碗”,最终有五、六名学生不合格。
6.下列句子没有语病的一项是
A.妈妈说的羚羊是一件用黑色硬木雕成的形象。
B.岳池县教育局建立了以学校为主线的安全工作网络。
C.我这次考不好的原因是因为我没有按老师的要求仔细审题。
D.今天想来,她对我的爱好文学和接近文学,是有着多么有益的影响!
7.将“隐心,还须战胜富贵的诱惑”这句话还原到下面语段中,最恰当的一处是
隐心,就是要使灵魂有个安顿的场所。
(A)隐逸之士往往通过亲近大自然,获得一种与天地自然同在的精神超脱。
(B)他们往往在山川景物中忘怀世事、颐养情志、寄托理想。
(C)陶渊明就有过“贫富常交战”的切身感受,朝廷使者的不时光顾、同学少年的飞黄腾达,都必然带来强烈的诱惑。
(D)隐逸之士只有坚守特殊的价值取向和人格追求,才能从身心两方面来战胜富贵的诱惑。
8.从文学常识和课文内容的角度看,下列说法错误的一项是
A.童话《皇帝的新装》《卖火柴的小女孩》均出自丹麦人安徒生之手。
B.《再塑生命的人》中的王玉琳老师具有高超的教育艺术,她运用实物触摸的方法教作者海伦·
凯勒拼读英语单词。
C.“塞翁失马,焉知非福”比喻坏事在一定条件下可以变为好事;
《塞翁失马》说明祸与福在一定条件下可以互相转化的道理。
D.歇后语“唐僧念紧箍咒——痛苦在后(猴)头”里的“猴头”是指《西游记》里的孙悟空,也就是《小圣施威降大圣》里的“大圣”。
(二)非选择题(22分)
9.古今诗文填空。
(每小题1分,共6分)
(1),那满流着夏夜的香与热的笛孔?
(何其芳《秋天》)
(2)春天像刚落地的娃娃,,它生长着。
(朱自清《春》)
(3)枯藤老树昏鸦,,古道西风瘦马。
(马致远《天净沙·
秋思》)
(4)朱熹《观书有感》中,蕴含哲理的诗句是“?
”。
(5)惊悉好友王昌龄被贬湖南龙标,李白用诗句“,”表达对友人的同情和思念。
(6)习近平总书记在中央党校建校80周年庆祝大会上提出,学习和思考是相辅相成的,阐明了《论语》中“,”的深刻含义。
10.阅读下面这首古诗《泊秦淮》,完成后边题目。
(3分)
烟笼寒水月笼沙,夜泊秦淮近酒家。
商女不知亡国恨,隔江犹唱后庭花。
⑴这首诗首句描写了烟、水、月、沙四种景物 的特点。
(1分)
⑵全诗表现了诗人怎样的情感?
(2分)
答:
11.在横线上续写一句话,使之与前面的句子构成排比句。
感谢父母,是他们给我健全的体魄;
感谢老师,是他们给我丰富的知识;
。
12.阅读下面的故事《蚂蚁和蝉》,完成后边题目。
冬天,蚂蚁翻晒受潮的粮食,一只饥饿的蝉向他乞讨。
蚂蚁对蝉说:
“你为什么不在夏天储存点粮食呢?
”蝉回答说:
“那时我在唱悦耳的歌曲,没有工夫。
”蚂蚁笑着说:
“如果你夏天唱歌,冬天就去跳舞吧!
”
(1)这个故事选自名著《》,产自古希腊。
(2)写出这个故事所寄寓的道理。
答:
13.近年来,香味橡皮、荧光笔、修正液等“香艳”文具受到了中小学生的热捧。
事实上,这些文具很有可能危害人的健康。
今年5月,某中学小记者团发起了一次“关注书包中的‘香艳’文具”系列活动,请你参与。
(8分)
(1)
【采访探因】根据以下材料,探究“香艳”文具进入学生书包的原因。
(4分)
材料一:
在银城一家文具店里,店主告诉记者:
“有些学生喜欢颜色鲜艳、外形可爱、带有香味的文具,有些学生对荧光笔和修正液的购买欲比较强。
”店主还坦言,价格低和样式新是他们进货时主要关心的问题,至于安全性问题则没有考虑那么多。
欢迎参加
时间:
10月22日
校小记者团
10月20日
揪出书包中的“杀手”
专家为你指点迷津
(2)
【现场纠偏】小记者们邀请某专家于10月22日下午4∶00在学校阶梯教室举行“文具安全知识讲座”,他们拟写了一则海报张贴在校园内。
看到海报(见右图)后,你会提醒他们在海报中添加哪些内容?
(3)
【板报宣传】某班级出了一期黑板报,下列材料中能为“文具使用小贴士”栏目所用的两项是()()(2分)
A.尽量不要将荧光笔、油画棒等文具往身上涂画。
B.香味橡皮等“香艳”文具充斥我市大小文具店。
C.国家质检总局抽查发现,很多文具产品不符合国家标准。
D.拆开文具包装,若发现有刺鼻的气味,就应立即停止使用。
材料二:
接受采访的家长中,绝大部分家长不知道国家对文具的安全有强制性标准。
他们普遍表示,带孩子买文具都是先看款式,然后试试能不能用,至于文具是否安全则基本没考虑过。
二.阅读理解(60分)
(一)阅读下面的课文选段《紫藤萝瀑布》,完成14—17题。
(15分)
这里春红已谢,没有赏花的人群,也没有蜂围蝶阵。
有的就是这一树闪光的、盛开的藤萝。
花朵儿一串挨着一串,一朵接着一朵,彼此推着挤着,好不活泼热闹!
“我在开花!
”它们在笑。
”它们嚷嚷。
每一穗花都是上面的盛开,下面的待放。
颜色便上浅下深,好像那紫色沉淀下来了,沉淀在最嫩最小的花苞里。
每一朵盛开的花像是一个张满了的小小的帆,帆下带着尖底的舱,船舱鼓鼓的;
又像一个忍俊不禁的笑容,就要绽开似的。
那里装的是什么仙露琼浆?
我凑上去,想摘一朵。
14.第一段第一句这么写是否有煞风景(令人扫兴)?
为什么?
15.找出文中划线句子使用的动词,说说它们的表达效果。
16.文中加点词语“沉淀”用得好,好在哪里?
“我凑上去,想摘一朵”流露出“我”的什么情感?
17.从第四段的写景状物中,你获得了哪些有助于写作的信息?
至少列出两条。
(二)阅读下面这篇《罗圈腿的小猎狗》(曹文轩),完成18—21题。
(14分)
①一条小猎狗,走在大街上,它为它的罗圈腿感到害羞。
②它的主人,也就是那个猎人,一共有十一条猎狗。
但猎人在清点狗数时,却总是只数到十。
小猎狗以为猎人没看到它,它总是挤到前面去,可是猎人把目光越过它,还是数后面十条狗。
③主人的忽视,很让小猎狗伤心。
它决定要让自己跑得最快,终于有一天,它跑着跑着,竟然发现自己的影子越来越短了。
此时,它又突发奇想,要成为世界上跳得最高的猎狗,尽管那十条猎狗一个劲地笑话它傻瓜。
④终于,有一天,它跳过一堵高墙,不料,高墙那面是养鸡场。
当鸡的主人找到猎人时,它自然受到了惩罚。
⑤猎人罚它去看守潭底的石头,不要让石头浮上来。
他带着其他十条猎狗打猎去了。
当然,每次捕猎回来,它也分得一块肉。
但小猎狗并不满足,看到小河,它竟然说要成为这个世界上一条跳得最远的猎狗。
它开始起跑……跃起,“扑通”,掉进了河里,激起一大片水花。
⑥河岸上,猎狗们笑成了一团:
“哇,我们看到了世界上头号大傻瓜!
”小猎狗不为所动,一如既往地跳进河里。
一次,正在飞跃河面的它,吓到了正准备上岸下蛋的母鸭,结果蛋全部生到了水里。
⑦放鸭的老头非常恼火,一把揪住正在往岸边游的小猎狗,将它扔在了猎人面前:
“好好管教管教你们家的罗圈腿!
⑧猎人没辙了,让它去看葵花田,说要看住这些葵花,不许它们跟着太阳转!
⑨所有葵花都跟着太阳转动。
小猎狗来回跑动着,向它们“汪汪”叫个不停,但是它们根本不理睬它。
小猎狗累坏了,不过,等它疲倦回家时,还是能吃上肉。
⑩又到了给村民表演的时刻了。
猎人的另外十条猎狗皮毛光滑,神气十足。
⑾突然,一条毛发发红的公狼,愣是在十条猎狗的眼皮底下,满不在乎地跑掉了!
⑿众人发出“嘘——”声,这太丢人了!
猎人觉得颜面扫尽。
⒀这时,小猎狗突然窜出去,穿过狗群,直向山冈上的狼扑去。
它快得像一团光,人们甚至都没看清楚它的样子,等反应过来的时候,才发现小猎狗正在一棵大树下休息,它的身边躺着那只雄壮的公狼,早已停止了呼吸。
⒁从此,猎人最喜欢的一条狗,就是小猎狗。
他特地做了一个漂亮的皮圈,套在它的脖子上,无论去哪里,都带着小猎狗。
⒂人们见了,都会“啧啧啧”地赞叹:
“瞧啊,那四条罗圈腿,弯曲得多美啊!
⒃一条小猎狗,走在大街上,它为它的罗圈腿感到骄傲。
后面跟着那十条猎狗,学着小猎狗,一律走成罗圈腿。
(《意林》(少年版)2012年第10期)
18.简要概括本文的主要内容。
19.联系上下文,体会第②段加点词语的表达效果。
20.根据上文回答以下两题。
(1)小猎狗为自己制订了哪些奋斗目标?
(2)首段说“它为它的罗圈腿感到害羞”,尾段说“它为它的罗圈腿感到骄傲”。
发生这种心理变化的原因是什么?
答:
21.第⑾段写公狼的出现,在本文中起到什么作用?
(三)阅读下面这篇《春节与过年》,完成22—25题。
①在中国,“年”的由来已久。
从原始社会的尧舜时代就有了记载。
据古代神话传说,“年”是一种最凶恶、最可怕的动物。
吃人害人。
天神把它锁进深山,只准许它每年出来一次。
到了十二月(腊月),“年”就会突然出现,很多人和牲畜遭到伤害。
“年”是灾难,“年”是祸害,人们担心遇到“年”,把年叫做“年关”。
于是,人们每到腊月,家家就储粮备菜,到了年三十日晚上,就关闭家门,准备棍棒,磨刀练枪,准备与“年”作斗争。
人们在与“年”作斗争的过程中,逐渐发现“年”的许多弱点,它害怕红颜色、火光、响声等等。
于是就家家门上贴红纸、家家门前敲锣打鼓、放鞭炮、彻夜点灯,防“年”。
岁月流逝,“年”成为人类与“年”等自然灾害作斗争并取得胜利的象征。
②“年”,作为时间概念,是由日、月构成的,它是我们祖先在同自然界长期共存和斗争中,对自然界的客观规律不断加深认识的产物。
③在渔猎时代,人类日出而作,日落而息,首先发现了“昼夜”交替的现象,于是,逐步形成“日”的概念。
到了畜牧时代,在饲养家禽、家畜的过程中,用“日”计算它们各自成长的时间,已经难以记忆。
于是,古人从月亮的圆缺、潮水的涨落中,,逐渐形成“月”的概念。
到了耕稼时代,农作物的培植生长与气候寒暖,有着密切的关系,人们在长期的生产实践中,依据寒来暑往,发现了星象循环的规律,认识了春夏秋冬四季交替的周期,四季为一年,于是,有了“年”的概念。
“年”就成为人们组织农业生产、安排一年生活计划的时间依据。
这也是我国“农历”的来源。
应当说,中国的“农历”不是人们主观想象的产物,而是对自然和生产的科学认识。
④“年”是时间概念,是计算时间的一个单位。
然而,对于“年”的起始,何时“过年”,何时为“岁首”,却有不同的界定或规范。
尧舜时,称年曰“载”;
夏代称年为“岁”,商改“岁”为“祀”;
周代再改“祀”为“年”,正式以年名“岁”。
⑤在中国古代,把朝代更换、王者易人的年份与月份,分别定为“元年”和“正月”,《公羊传》:
“元年者何?
君之始年也”。
自夏至汉初,都有历史记载。
夏代,定正月初一为“元旦”。
秦与汉初,都以十月为“正月”。
到了公元前104年,汉武帝从司马迁的建议,继夏历,定“太初历”,以孟春正月为岁首之月。
这一规定延续至今,如果从公元前21世纪的夏代算起,已经大约有了4000多年的历史。
可见,这一传统之久远。
⑥辛亥革命以来,我国效法西方,用“阳历”纪年。
从此,西方人传说中耶稣诞生年为“元年”的历法,变成了中国人必须遵循的“年”。
也就是从这个时候开始,中国的“农历”被改成“阴历”或“旧历”,“过年”正月初一,被改为“春节”。
1949年9月,中国人民政治协商会议第一次会议,正式规定“公历”的1月1日为新年,统称“元旦”,农历正月初一为“春节”。
时至今日,近百年的时光已经过去,但是,中国人到了“春节”,仍然把“中国年”过得红红火火!
在中国实际上有两个年,一个是与全世界共同过的“公历年”,一个是具有4000年悠久传统和民族特色的“中国年”。
这一事实表明,中华民族在历史的长河中,有不断推陈出新、继承弘扬自己优秀传统的能力,以及吸收外来优秀文化的宽广胸怀。
⑦中国的改“年”可能是师从日本。
辛亥革命的领导人孙中山是赴日本留学,并在日本成立同盟会的。
明治维新后,在日本有两个年,“日本年”是国定假期,在家里可以蒙头大睡“寝正月”,在除夕夜或大年初一,要去神社参拜,除此之外就没有太多活动了,显得冷冷清清,不如“中国年”热闹。
应该说,日本是没有自己的“年”,现有的两个“年”,一个是东方的“中国年”,一个是西方的“公历年”。
22.从上文看,“年”的文化意义有哪些?
23.末段首句的“可能”能否删去?
24.末段说到“日本年”有什么作用?
25.近年来,中国不少年轻人喜欢西方的圣诞节。
读了本文,你怎样看待这种现象?
(四)阅读下面两段文言,完成26—30题。
(17分)
【甲】虽有嘉肴,弗食,不知其旨也;
虽有至道,弗学,不知其善也。
是故学然后知不足,教然后知困。
知不足,然后能自反也;
知困,然后能自强也。
故曰:
教学相长也。
《兑命》曰:
“学学半。
”其此之谓乎?
(选自《礼记·
学记》)
【乙】子夏①问曰:
“‘巧笑倩②兮③,美目盼④兮,素以为绚⑤兮’。
何谓也?
”子曰:
“绘事后素⑥。
”曰:
“礼后⑦乎?
“起⑧予者商也,始可与言诗⑨矣。
”(选自《论语·
八佾》)
【注释】①子夏:
孔子的学生卜商,字子夏。
②倩:
笑得好看。
③兮:
啊。
④盼:
眼睛黑白分明。
⑤素以为绚:
素粉来打扮。
⑥绘事后素:
先有白底然后画画。
⑦后:
后起,在仁德之后产生。
⑧起:
发,启发。
⑨诗:
指《诗经》。
26.用“/”划分以下句子的朗读节奏,每句只划一处。
(1)然后能自强也
(2)起予者商也
27.解释下列句中加点的字。
(1)不知其旨也()
(2)故曰教学相长也()
(3)何谓也()(4)子曰:
“绘事后素。
”()
28.把下边两句译成现代汉语。
(1)知困,然后能自强也。
(2)起予者商也,始可与言诗已矣。
29.用文中语句填空。
甲文中的句子“”运用生活事例论述了实践的重要性;
乙文所述之事印证了甲文中的句子“”。
30.读过甲乙两文,你在学习方面得到了什么启发?
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 人教版七 年级 上册 语文期末 试卷 答案