七年级语文期末复习现代文阅读训练一Word文件下载.doc
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2.文中说,“辣椒是个奇怪的例子,在对待被吃与否的问题上,它态度暧昧”,请你结合文章内容具体谈谈辣椒“暧昧”的表现。
3.请用所学文中知识解释:
人吃辣椒时,为什么会感到辣?
4.辣椒这种欲拒还迎的性格到底打的什么算盘呢?
请用简洁的语言概括回答。
(二)
祈求
林敬钧
我曾经在长城上看到一位白发苍苍的画家画鹰。
在北方特有的那种干燥湛蓝的天空下,苍劲古朴的长城默默地蜿蜒于群山之上。
画家在一块白布上泼墨挥毫。
长城上的风扬起老人的白发,鼓动每一个人的衣襟。
他展开那面墨迹未干的鹰旗,雄鹰起伏振翅,直欲破空而上。
阳光照在大地上,也照在猎猎作响的鹰旗上。
一瞬间,我忽然感觉到一种热血冲破冰层的眩晕,一种沉淀压抑已久的力量猛然爆发:
天空、阳光、长城、老人、长风、鹰。
那不是我第一次见到鹰,却是我第一次为鹰震撼。
后来一个偶然的机会,我在峭壁上看到了鹰的巢穴。
那只是一个粗陋的石坑随便地搭上几根粗树枝,其余一无所有。
它深深地印在了我的脑海里。
后来我看到南方一种色彩艳丽的鸟精致而温暖安全的巢时,我想到了北方的鹰。
不知为什么,我总觉得鹰的身上有一种冷峻而直入人心的力量。
我明白鹰不需要巢穴。
它从不躲避风雨。
它是天地间飞翔的精灵,高傲、敏锐、凶猛、无畏。
永不留恋巢穴的温暖与安乐。
我带一身风尘回到家乡,听说公园里来了个动物展览团。
我想起了鹰,于是我去了。
从羽毛的颜色和体形可以看出,那是一只已经苍老的鹰和一只年轻的鹰。
鹰架距我不到三米。
那只苍老的鹰的羽毛零乱而支棱突兀,腿上有一根粗大的铁链,它埋头翅间。
那只年轻的鹰目光迟滞,仿佛在看什么,又什么也没看到。
一个小孩,忽然放肆地把手中的香蕉皮扔向那只埋头的鹰。
他一定不知道他干了一件多么愚蠢的事,因为他还在得意地笑。
那只鹰猛地昂起了头,有力的颈部弯曲成了一个矫健而凶猛的弧度。
我看到它眼中凌厉地闪过什么,它闪电般地直掠下来。
然而那长不足一米的铁链狠狠拽住了它,它猛然回坠,被倒吊在高高的鹰架上,晃来晃去。
那年轻的鹰展了展翅以便站稳,它冷漠地看了看脚下的同伴,又把茫然的目光投向远方。
那个被吓呆的小孩这时才清醒过来,悻悻地抓起一把泥沙朝那倒吊着的鹰狠狠扔去,又嘿嘿地笑起来,一边捡石块,一边大声地骂。
那只苍老的鹰耸着翅,挣扎着,发出一串低沉的鸣音。
它的声音在颤抖。
我分明感到一种苍凉而强烈的悲怆冷冷地漫过心头。
我拦住那个小孩。
鹰渐渐停止了挣扎,静静地倒吊在高高的鹰架下,利爪笔直地伸向天空——那里曾是它的家园、梦想、荣耀和骄傲。
四下沉闷,天地间只有蝉在不停地叫。
我不知道鹰是否会流泪。
那夜我在山顶坐了很久。
天上有月,月旁有星;
山顶有风,山脚有楼。
我在山顶大梦一场,一颗泪珠从天上落到我的手上。
清晨我再去看那两只鹰的时候,苍老的鹰依然倒吊着,只是刚刚死去。
喂鹰的人说,野生的鹰是没法养活的——它不吃东西。
他告诉我那只年轻的鹰是人工孵化的。
天空是蓝色的,一切都很安静。
我想起北方的天空、阳光和鼓动衣襟的长风,想起伤痕累累的长城上那面猎猎的鹰旗。
我不知道那只年轻的鹰在寻找什么,但我想那一定是一只被束缚的鹰对祖先血脉相承的东西的渴求——它一生未曾飞翔。
我知道鹰的灵魂在天上。
我祈求世上善良的人们,给鹰一颗翱翔的心,让高飞的灵魂永不沉沦。
(选自《时文选粹》)
1.概括第③段中作者被鹰震撼的原因。
2.文章第④段中写“南方一种色彩艳丽的鸟精致而温暖安全的巢”有什么作用?
3..结合全文谈谈,作者对动物展览团中的苍老的鹰和年轻的鹰的态度分别是什么?
4.认真阅读全文,说说文章最后一段中作者祈求的具体内容是什么?
(三)
春颂
①热爱生活的人,对待春天就像珍惜自己的生命般真挚而执著。
一丝毫不起眼的绿,一抹微不足道的青,都会使他眸子闪亮,盈满青春的光彩;
心潮生辉,荡漾幸福的涟漪。
春天对于热爱它的人,无时地刻不在散发着股股神奇的魔力和生命力。
②春在田畴,松软的泥土散发着清新湿润的气息,冬憩后醒来的麦苗儿精神焕发,展现出一派蓬勃盎然的生机;
渠水欢唱,如母爱的乳汁,与土地和麦苗的血液水乳交融。
春在河畔,碧波清荡,鱼虾畅游,蛙鼓抑扬弄喉嗓,柳丝婆娑舞倩影,阳光水波交相辉映,洒落捧捧金和银。
春在天空,燕语呢喃,蝴蝶翩跹,风筝高飞,浓浓春意弥漫洁白的云朵间,甜脆笑声穿梭浩淼九天。
春在果园,红杏流火,桃花漫霞,梨树飞雪,蜂蝶追逐喧嚷,酝酿生活的甘甜和芬芳……
③春天是一缕轻轻吟唱的和风,一捧温暖明亮的阳光;
春天是声声婉转清脆的鸟语,片片馥郁醉人的花香;
春天是青春草尖上的一颗露珠,红红花朵上的一抹彩霞;
春天是种子破土而出时拱动的力,树木拔节时喧响的节奏;
春天是透明纯净的梦,火热沸腾的歌,灵感流溢的诗;
春天是孩子脸蛋上的天真无邪,姑娘面颊上的秀美羞怯;
春天是我们用汗水、勤劳和智慧栽种的一茬茬的希望、梦幻和理想。
④热爱春天,播种春天,采撷春天吧!
用我们的言传身教去呵护春天、关心春天,用我们的心血精力去编织春天、灌溉春天,呵护关心春天的风吟鸟啼柳绿花红,编织灌溉春天的田园风光妖娆风情,让春天常驻我们身边,永驻我们心灵深处的爱心家园……
1、选文第②段描绘了哪几幅春天的图画?
(可用文中词句进行概括)
_________________________________________ ________________________________
2、说说下面加点词的表达作用。
春天是种子破土而出时拱动的力,树木拔节时喧响的节奏。
________________________________________________________ _________________
3、选文划线句在结构和内容上有什么作用?
_______________________________________________________________ __________
4、你对春天还有哪些独特的感受,用一个比喻或拟人句表现出来,为第三段再添一例。
(3分)
__________________________________________________________ _______________
5、本文抒发了作者怎样的感情?
__________________________________________________________________ _______
(四)
蒲公英
那是春日的一个上午,阳光明媚,清风徐来。
草儿绿了,花儿开了。
那些花儿,在远远近近的绿草里像星星一样闪烁。
无数老人和孩子在草里漫步花里徜徉,也像春天的阳光一样灿烂。
那时侯我正失意着,骑着车子在堤上乱走。
一不留神,车子歪了下去,险些撞着坐在堤下的一个老人。
在向老人表示了歉意之后,我没走,就坐在老人身边。
那段日子,失意就像春天的草一样在我的思想里蓬蓬勃勃。
很久以来,我看见一片落叶,便伤感,觉得自己也是一片落叶。
我看见一片落花,也伤感,觉得自己是一片落花。
看见流水,还是伤感,觉得自己的生命就在这平平淡淡中像水一样流逝了。
老人看出了我的失意,跟我说起话来。
老人说:
“年轻人,怎么这样无精打采呢?
”
我手里缠着一根草,在老人问过后,我晃了晃那根草说:
“我这辈子将像这根草一样平凡。
老人没做声,只是看着我。
在老人的注视下我说了起来,我说我是一个很不幸的人,初中时因一场病休学了一年。
此后,学习成绩一直很差,勉强读了高中后,又没考取大学。
我又说一个人连大学都没有上过,毫无疑问是一个平凡的人,我这一辈子将在平凡中度过。
我还说我是一个不甘平凡的人,我从小就立下志愿,一定要让自己的人生辉煌。
说到这里我流泪了,我心里装不下太多的失意,它像汹涌的洪水,找到了决口。
老人这时开口了,老人说:
“你知道你手里是什么草吗?
“不知道。
“它是蒲公英。
“这就是蒲公英吗,我常在诗人的笔下见到它,可它也很普通呀。
”我说。
“你没看见它开着花吗?
“看见了,一种小花,毫不起眼。
“是不起眼,但它也可以辉煌。
“在诗人的笔下?
“不。
”老人摇了摇头,注视着我。
过了一会儿,他站了起来,跟我说:
“我带你去看一个地方吧。
我听从了老人,也站了起来。
随后,我跟着老人沿着那条堤往远处走,大约二十分钟后,我看见了一处足以让我这一生都震撼的景致。
那是一块很大的河滩,有几十亩甚至上百亩大。
整个河滩上全部是蒲公英,漫无边际。
蒲公英开花了,那些毫不起眼的黄黄白白的小花,在阳光下泛着粼粼波光。
那样美,那样灿烂,那样妖娆,那样蔚为壮观,炫目辉煌。
一朵小花,也可以这么辉煌么?
我们再没说话,就那样伫立着。
起风了,花儿轻轻地向我涌来。
我忽然觉醒了,心里一下子飘满了那些美丽的蒲公英。
我觉得自己也是一朵蒲公英了!
一直到现在,那漫无边际的蒲公英还在我眼里烂漫着,而且,在那里我看见了自己。
1、仔细阅读文章,用自己的话概括一下那段日子“我”失意的原因。
答:
_________________________________________________________________
2、下面摘录的是文中的两处景物描写,请选出你最喜欢的一处进行赏析。
(可从修辞手法、语言特点、表达作用等方面赏析作答)
[甲]那是春日的一个上午,阳光明媚,清风徐来。
那些花儿,在远远近近的绿草间里像星星一样闪烁。
[乙]那是一块很大的河滩,有几十亩甚至上百亩大。
_________________________________________________________________
3、据文章内容,概括出文中“我”的心态变化过程,写在横线上。
_____________———_____________———_____________
4、仔细阅读文章,结合下面两句话的语境,具体分析语句中两次出现的“毫不起眼”一词是否意思完全一致。
A:
B:
_____________________________________________________ ____________
5、阅读下面两则材料,请谈谈对你有什么启示。
[材料一]弱小的草呵!
骄傲些吧,只有你普遍的装点了世界。
-------冰心《繁星》
[材料二]整个河滩上全部是蒲公英,漫无边际。
____________________________________________________ __________________
(五)
很瘦的季节
冬季,特别是北方的冬季,是很瘦的。
时令一到,木叶凋零,树没有了往日的丰腴,显得很精瘦;
草,臣服于北风,把天地拉得更高远;
水,晶亮清泠,被冻得很深邃。
要是下点小雪,就更精彩了:
站着别动,让雪花落在你的睫毛上,能看见它们在哭泣。
圣洁的雪野,真是恋爱的天堂。
冬天是个声音稀疏的季节,如果你不用心,会感觉自己生活在一个没有声响的世界。
即使有声音,在冬季,也会显得很孤单,很瘦。
但是,特别有精神。
我在冬季的被窝里时常想象一个这样的情景:
某位朋友出门时顶着带棱角的风,与裹在身上的衣帽相依为命。
我们笑他傻,因为寒风的倒刺舔在脸上可不是一件令人愉快的事情。
然而当他怀揣一瓶烧酒回来时,我们便都明白了他出去的动机,于是很高兴。
接着很多人围炉夜话,漫漫长夜被我们越喝越短……去年冬天,因大雪封山,我与一位好友滞留在他父亲的护林小屋。
半夜,风把所有的寒气都逼了出来,然后自个儿往被冻的瑟瑟的小屋里渗。
屋内熊熊燃烧的碳炉彷佛结了冰,吐不出丁点热气,我几乎没有活着的勇气了。
那位好友很瘦,也冷得差点精神崩溃,但他一刻也不肯消停,就四处倒腾,结果翻出数块老姜、一串辣椒和半袋红糖。
他用铝锅铲了些热情敲门的积雪,然后熬了几碗又辣又甜的姜水。
我们哆嗦的捧着碗,用嘴顺着碗沿哧溜溜地喝着,喝得我们满头大汗。
那些姜水,真像冬日里的太阳,把我们烘得暖洋洋。
后来同学父亲赶来,手里还拎了只肥嫩的野兔。
他把兔子开膛用雪水清理干净后,拿剩下的辣椒煨了一锅红艳艳的兔肉。
根本不用描绘,我想那滋味肯定会成为我最饱满的记忆。
次日风停雪住,同学父亲领我们下山。
路上他说,冬天的山太瘦,却是打猎的好时节。
猎枪的响声是最美的原生态音乐。
那一刻,我突然感觉,瘦,对于大自然来说,绝对是一种朴素的震撼。
是的,被大风掏空的原野,只剩下诗情画意。
好比中国水墨画中,嶙峋的岩石,傲骨的竹梅。
冬季,是一个让人绷紧神经的季节,是一个能闻到阳光味道的季节,是一个能听见雪花坠地的季节。
你无需去查询日历,只要你看见地上的影子越来越长、越来越瘦,就说明冬季临近了。
若还不放心,就等大风把你的影子吹歪吹散吧。
在这个生命倾斜的季节里,瘦,已经深入记忆的骨髓。
只有懂得欣赏的人,方能领略其中的大美。
想着那连时间都不舍得删除的美景。
朋友,到了雪花缤纷时可别忘了约我,因为我早就贮存了陈年的烧酒,滑嫩的卤蛋和饱满的精神。
相信我们在赏雪品茗的同时,能在这个很瘦的季节变得更加真实。
但不知今年冬季的下一场雪何时飘洒。
1.作者为什么说冬季是一个“很瘦的季节”?
2.文章记叙的主要事件是什么?
请用简要的语言概括。
3.文中画线句讲究文采,给人美的感受。
用心品味说说为什么具有很强的感染力。
“冬季,是一个让人绷紧神经的季节,是一个能闻到阳光味道的季节,是一个能听见雪花坠地的季节。
4.说说文章最后一段的含义和作用。
(六)
蓝
丁立梅
①她报出她的姓时,我们都讶异极了。
蓝,蓝色的蓝。
那会儿,我们正站在蓝蓝的湖边,蓝蓝的天空倒映在湖中,如一大块蓝玉。
她的名字,应和了眼前的景色。
②我们一行人游西藏,她是半道上加进来的。
之前,她一个人已游完拉萨,还在一家医院里,做了一天的义工。
五十多岁的人,看上去不过四十出头,明丽得很。
小导游喊同团稍上年纪的女人阿姨,却叫她蓝蓝姐。
③我们都羡慕她的明媚和精神气。
几天的西藏行走,我们早已疲惫不堪,高原反应也还在折磨着每一个人,一个个看上去灰头土脸的,她却饱满得枝叶葱茏。
“你真不简单”,我们由衷地夸赞。
她听了,哈哈大笑,开心极了。
④她爱笑,热情,说话幽默。
一团的人,分别来自不同地方,彼此间有戒备,一路上都是各走各的,少有言语。
她的到来,恰如煦风吹过湖面,泛起水花朵朵。
众人受她感染,都变得活泼起来亲切起来,有说有笑的。
原来,都不是冷漠的人哪。
⑤很快的,她跟全团的人混熟了。
这个头疼,她给止疼药。
那个腹泻,她给止泻药。
有人削水果,不小心被刀划破了手,她伸手到口袋里一掏,就掏出几块创口贴来。
仿佛她会变魔术。
大家对她敬佩和感激得不得了,她却轻描淡写地说,这没什么,我只不过多备了点常用药。
⑥西藏地广路遥,从一个景点到另一个景点,往往相距几百公里。
天未亮,我们就摸黑上路,所有人都睡眼惺忪,根本来不及收拾自己,只把自己囫囵塞进车子了事。
她却披挂完整,眼影,眉线,口红,样样不缺,妆容精致。
我们忍不住看她一眼,再看一眼,心里生出无限的感喟与感动来。
⑦知道她的故事,是在纳木措。
面对变幻无穷风光诡异的圣湖,她孩子一样地欢呼奔跑,然后,双膝突然跪下,泪流满面。
我们都吓一跳,正愣怔着不知怎么办才好时,听到她喃喃地说,感谢上帝,我来了。
⑧原来,她身患绝症已两年。
医生宣判的那会儿,她只感到天崩地塌。
她在意过很多,得失名利,都曾是她的主题曲。
她玩命地去争,甚至因此忽略了家庭。
当她知道自己的生命,只剩下短短三个月时,曾经双手紧握着的那一些,都成浮云了,她只要自己能活。
⑨她重新打理自己的生活,养花种草,出门旅游,还常常去做义工,生命变得充盈起来。
每天清晨睁开眼,看到窗外第一缕阳光,她的心里都会腾起一阵欢喜:
感谢上帝,我又拥有一天!
她把每一天,都当作是崭新的,是重生。
所以,心中时时充满感激。
她活过了医生断定的三个月,活过了一年,活过两年,还将活下去。
⑩生命本是如此珍贵,理当爱惜。
我们不再说话,一起看湖。
眼睛里,一片一片的蓝,相互辉映交融。
那是湖的蓝,天的蓝,广阔无垠。
(选自《扬子晚报》2013年3月18日,略有改动)
1.第⑥节中“我们忍不住看她一眼,再看一眼”,“看”到了什么?
作者为什么要重点描写这一细节?
2.第⑦节中“我们都吓一跳”,联系上文,说一说我们为什么会“吓了一跳”。
[来
3.请你从语言运用的角度赏析以下两句话。
(1)几天的西藏行走,我们早已疲惫不堪,高原反应也还在折磨着每一个人,一个个看上去灰头土脸的,她却饱满得枝叶葱茏。
(从写作手法的角度赏析)
[来源:
Zxx
(2)她的到来,恰如煦风吹过湖面,泛起水花朵朵。
(从修辞手段的角度赏析)
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