黑龙江省大庆地区2018年中考语文模拟试卷Word文件下载.doc
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C.实践证明,一个人知识的多寡,成就的大小,关键在于勤的程度。
D.有些家长为自己的孩子购置了多功能电话手表,是一种可以双向通话,能准确定位,并具有防水功能的电子设备。
5.下列有关文学常识的表述有误的一项是()(2分)
A.《论语》是记录孔子和他的弟子言行的一部书。
《孟子》是孟子及其门人所作,《论语》《孟子》均为儒家经典,与《大学》《中庸》合称“四书”。
B.《繁星》《春水》是冰心在印度诗人泰戈尔《飞鸟集》的影响下写成的。
它们大致包括三方面内容:
母爱、童真、自然。
C.《格列佛游记》把读者带进了一个奇异的幻境,不过,童话色彩只是这部小说的表面特征,对当时社会的赞美才是其灵魂所在。
D.《出师表》《曹刿论战》《陈涉世家》《醉翁亭记》几篇文章中,《曹刿论战》写作的年代最早。
6.用课文原句填空(8分)
(1)大漠孤烟直, 。
(王维《使至塞上》)
(2) ,对此可以酣高楼。
(《宣州谢眺楼饯别校叔云》)
(3)无可奈何花落去, 。
(晏殊《浣溪沙》)
(4)庭下如积水空明, ,盖竹柏影也。
(苏轼《记承天寺夜游》)
(5)予独爱莲之出淤泥而不染, 。
(周敦颐《爱莲说》)
(6)复行数十步,豁然开朗。
土地平旷, 。
(《桃花源记》陶渊明)
(7)《己亥杂诗》中体现龚自珍辞官心情的句子是 , 。
7.结合上下文,在横线处补写句子,使语意连续通顺。
(2分)
有人说,每个人都是上帝咬过的苹果。
只因为上帝特别喜爱某些人的芬芳,所以才对他咬得特别重。
霍金就是这样的一只苹果,上帝给了他残缺的肢体,却让他拥有了。
生活给予每个人的都不会太少,只要我们珍惜生命的给予,并不断用心去打造,就能。
二、阅读理解与分析(50分)
(一)阅读下面古诗文,完成8-14题(23分)
【诗歌阅读】
【甲】渔家傲秋思
范仲淹
塞下秋来风景异,衡阳雁去无留意。
四面边声连角起,千嶂里,长烟落日孤城闭。
浊酒一杯家万里,燕然未勒归无计。
羌管悠悠霜满地,人不寐,将军白发征夫泪。
【乙】天净沙 秋思
马致远
枯藤老树昏鸦,小桥流水人家,古道西风瘦马。
夕阳西下,断肠人在天涯。
8.对两首诗歌理解和分析不恰当的一项是( )(2分)
A.渔家傲,词牌名;
天净沙,曲牌句;
秋思,题目。
《渔家傲﹒秋思》为宋词;
《天净沙﹒秋思》为元曲中的小令。
B.甲词反映的是北宋西北边境的军旅生活;
乙曲写景写人,用景物烘托出一个骑着瘦马、远离家乡、羁旅漂泊的游子形象。
C.甲词描绘边地奇异的秋景,写景与抒情完美结合,表现出苍凉悲壮的艺术风格;
乙曲选取秋天几个富有特征的景物,摹画出一幅秋郊夕照图,创造出一种既萧瑟凄凉又恬静明丽的意境来。
D.“长烟落日孤城闭”,一个“闭”字隐隐透出当时军事态势的严重;
“古道西风瘦马”,一个“古”字给人以苍凉之感,一个“瘦”字使整个画面带有令人沮丧的感情色彩。
9.两首诗歌都着眼于“秋”,抒发其“思”,但两位作者表露的思想感情却不尽相同,请你写出其中的异同。
(4分)
【古文阅读】
【甲】世有伯乐,然后有千里马。
千里马常有,而伯乐不常有。
故虽有名马,只辱于奴隶人之手,骈死于槽枥之间,不以千里称也。
马之千里者,一食或尽粟一石。
食马者不知其能千里而食也。
是马也,虽有千里之能,食不饱,力不足,才美不外见,且欲与常马等不可得,安求其能千里也?
策之不以其道,食之不能尽其材,鸣之而不能通其意,执策而临之,曰:
“天下无马!
”呜呼!
其真无马邪?
其真不知马也。
——(韩愈《马说》)
【乙】晋平公浮西河,中流而叹曰:
“嗟乎!
安得贤士与共此乐者!
”船人固桑进对曰:
“君言过矣,夫剑产于越,珠产江汉,玉产昆山,此三宝者,皆无足而至。
今君苟好士,则贤士至矣。
”平公曰:
“固桑来!
吾门下食客者三千余人,朝食不足,暮收市租;
暮食不足,朝收市租,吾尚可谓不好士乎?
”固桑对曰:
“今夫鸿鹄高飞冲天,然其所恃者六翮①耳。
夫腹下之毳,背上之毛,增去一把,飞不为高下。
不知君之食客,六翮邪,将腹背之毳也?
”平公默然而不应焉。
——(刘向《船人固桑》)
【注释】①翮:
hé
,羽茎,羽毛的枝柱。
10.解释下列句中加点的词语。
(1)且欲与常马等不可得
(2)食马者不知其能千里而食也
(3)然其所恃者六翮耳(4)君言过矣
11.下列加点词意义相同的一项是( )(2分)
A.策之不以其道 不以物喜,不以己悲(《岳阳楼记》)
B.其真无马邪 其业有不精,德有不成者(《送东阳马生序》)
C.皆无足而至 而两儿狼之并驱如故(《狼》)
D.夫腹下之毳 孔子云:
“何陋之有?
”(《陋室铭》) 12.翻译句子。
(1)只辱于奴隶人之手,骈死于槽枥之间。
(2)今君苟好士,则贤士至矣。
13.根据文章内容理解填空。
《马说》采用 的写法,论述的是 的问题。
《船人固桑》以人物 为主,船工以生动的 ,回答了晋平公的诘问。
14.韩愈讽刺了“假伯乐”一类的统治者,你觉得晋平公属于这一类人吗?
给合选文说一说。
(3分)
(二)阅读《读书与快乐》,回答15-18题(11分)
读书与快乐
①4月23日是“世界读书日”,今年这天,一位著名的网红用戏谑的方式介绍了“古希腊三大悲剧家”,很幽默地应了读书的景。
说真的,不要一提读书,大家条件反射就是“头悬梁锥刺股”“凿壁偷光”“囊萤映雪”……其实,能够抛弃功利心,读书本是一件快乐的事。
②陶渊明说:
“好读书,不求甚解。
”孔子说:
“发愤忘食,乐以忘忧,不知老之将至云尔。
”董卿也曾说过:
“读书让人学会思考,让人能够沉静下来,享受一种灵魂深处的愉悦。
”这些名人都把读书当成了一种愉悦的活动。
③纳兰性德有一句诗:
“赌书消得泼茶香,当时只道是寻常。
”这个“赌书泼茶”讲的就是一件读书的乐事,故事的主人公是才女李清照和她的丈夫赵明诚。
夫妇二人都是金石爱好者,那时居家贫俭,每每需要把衣服典卖了,才能买些碑文、水果回家。
但他们并不感到辛苦,吃着水果,展玩买回来的碑文法帖,自己觉得已然是神仙眷侣。
他们日常有个消遣,那就是吃过饭后,烹杯热茶,夫妇相对而坐,指着满室的书籍和史册,互相考问某个典故出自何书、几卷、几页,谁能答对,谁先喝茶。
李清照博闻强识,说中就举杯大笑,每每把茶泼洒在怀中不得饮,这就是“赌书泼茶”的典故。
那段清贫的岁月,因为有书相件,而芳香四溢。
正由于他们爱读书、趣读书,生活才变得丰富生动。
④以读书为乐的人,通常都是读书得法之人。
好读书,因而会读书;
会读书,因而更好读书。
年轻的诸葛亮还没有出山之时,就在读书充电的方法上,显露出与众不同的特色来,他奉行的是“观其大略”。
“观其大略”的准确含义,就是注意观察和吸收书籍当中的重点和精华。
此处的“大”是重大的大,也就是书中的重点;
而“略”是战略的略,也就是书中的精华。
正是由于诸葛亮重视知识的广博胜于精深,他才选择“观其大略”,最终成为一个足不出户就知天下事的智慧达人。
大文豪苏轼曾发明“八面受敌”读书法,把研究内容分为八个方面,每读一遍书,只集中精力攻破一个方面的问题,以求把书读精读透。
欧阳修读书“计字日诵”。
他统计了《孝经》《论语》《诗经》等十部经典的总字数,规定每日熟读300字,细水长流,终于把40多万字的书全部背完。
汉代学者董遇通提倡利用“三余”时间读书,即“冬者岁之余,夜者日之余,雨者晴之余”。
这种方法类似于现在的合理利用“碎片化”时间,效果也很好。
⑤也听说过一个读书的狠招:
学英语,背字典,背一页撕一页,如果心疼书,就好好用心,一次记牢。
明代学者张溥也用过类似的方法,每读一篇新文章,就工工整整抄在纸上,高声朗诵一遍,就把纸扔到火炉里烧掉,然后再抄写,再朗读,再烧掉。
如此反复七遍,直到彻底理解、背熟为止,他把自己的书斋命名为“七录斋”。
⑥其实,不管用什么方法,把书读进脑子里,读进心里,就是成功。
⑦真正会读书的人,善于心领神会,能够触类旁通。
既不一味执着,也不在字面上纠结;
既能读出趣味,也能收获颇丰。
当你感受到自己的进步,读书的快乐自然随之而来。
(选自《青年文摘》2017年11期有改动)
15.本文的中心论点是什么?
16.选文第②段运用了什么论证方法,有什么作用?
(3分)
17.用简洁的语言概述本文④-⑦段的论证思路。
18.从下面A和B中选出最适合第③段的论据,并阐述理由。
A.武亦姝平时就喜爱背诵古诗文,享受着诵读的美感和乐趣。
在《中国诗词大会》总决赛上,她凭借着丰富的诗词积累和“把比赛看成非常好玩的游戏”的心态,过关斩将,一举夺魅,尽显王者风范。
B.邴原是三国时代魏国的著名学者。
他小小年纪便成了孤儿,家境清苦没钱上学,蹲在学馆的窗下哭泣,先生深受感动,破例让他免费就读。
他矢志读书,刻苦求学,终于成为一方名家。
(三)阅读《沉默的竹笛》,回答19-23题(16分)
沉默的竹笛
①16岁一个忧伤的春夜,我躺在集体宿舍临窗的床铺上。
【A】洁白的月光潮水一般漫进窗户,清冷的微风捎来潮湿的花香。
我陷入少年无端的愁闷思绪里,分外孤单寂寞。
这时,一缕悠扬的笛声由远而近,停留在我的耳畔。
那笛声仿佛是清澈的泉水,流过神话中迷人的花园,一路上集合了蝴蝶和黄莺的梦想,决心要给我的心灵来一次彻底的洗礼。
我陶醉在悦耳的笛声里,忧伤早已悄悄地散去,心情澄澈空明。
那晚,我的心中暗暗地滋生了一个强烈的愿望:
做一个快乐的吹笛手。
②好长一段日子,我为能拥有一支笛子而心神恍惚。
终于在一个星期六的下午。
我从一个摆地摊的老人那里买到了我盼望已久的竹笛。
③第一次拥有竹笛的那个下午是我人生中最美丽的一个下午。
我清楚地记得我吹着竹笛走在乡村田野上的情景:
【B】落日如一颗水灵灵的红草莓点缀在暮霭笼罩的山尖,横过头顶的归鸟翅膀上涂着夕阳粉红的胭脂,嫩绿的小草在晚风中飘动,像是生命活泼的舞蹈。
我一边吹着竹笛——显然是不成曲调的呜呜声,一边大踏步地把苍茫暮色下的动人风景甩在身后。
这时我觉得自己成了一个漂泊天涯的江湖侠客,心里汹涌着英雄纵横天下的豪情。
④从拥有竹笛的那个下午开始,我就决心把自己训练成一个优秀的吹笛手。
为了学会吹笛子,我付出了许多汗水和心血。
清晨,我常常拿着竹笛,跑到学校后面的山坡上,对着葱郁的群山大声吹着,让笨拙的笛声唤醒崭新的一天。
深夜,同学们沉浸在梦乡里,只有我坐在空旷的操场上,如痴如醉地吹着竹笛。
笛声一点也不悠扬动听,但我吹得特别认真。
竹笛在人家手里是一根音乐的神奇魔术棒,在我的手里却成了一根没有灵感的干枯竹枝。
唉,想不到吹笛竟会是这样的艰难。
⑤在一次班会上,班主任老师要求每个同学表演一个节目。
几个调皮的同学就恶作剧地起哄,要我为大家表演吹笛子。
天哪,我根本吹不成一首完整的曲子,但强烈的自尊心迫使我孤注一掷。
面对全班同学,我终于勇敢地拿起了竹笛,涨红了脸,坚持着把最后一个音符吹完,便逃出了教室。
在无人的山坡上,我抚摸着被泪水浸润的竹笛,伤心欲绝。
从那以后,我发誓再也不吹笛子了。
⑥后来,那支带给我幸福和耻辱的竹笛一直静静地悬挂在我的窗前。
岁月悄然而过,多少年后,当我凝眸竹笛的时候,我就忍不住回想少年时代的往事。
有些梦想是永远不会开花结果的,但播种梦想的人从不放弃流汗流泪的机会,只是因为生命里那些动人的细节丰富了生命的内涵。
沉默的竹笛啊,我无心再次吻你于唇,吹一曲欢快的歌谣,就这样静静地看着你便足够了,你的沉默其实高奏着我对少年烂漫心事的凭吊和酸涩的回忆。
(选自《当代美文》,有改动)
19.全文以竹笛为线索,叙述了作者的心理变化过程。
请根据提示完成下面的填空。
盼望
→
→
→回味
20.文章围绕“竹笛”写了哪几件事?
用简明的语言加以概括。
21.本文景物描写很精彩,请从文中A、B两处选择一处画线句子作简要赏析。
(可从语言特点、表现手法、表达作用等方面作答)(3分)
22.文中的“我”一心想做个“快乐的吹笛手”,到后来那枝竹笛却“沉默”了。
你能找到哪几点原因?
请把它写下来。
23.作者从自己的经历中感悟到了什么?
品读文章,你又有什么新的感悟?
请结合你的经历回答。
作者的感悟:
我的新感悟:
三、作文(50分)
遇见,是一个十分神奇的词语。
因为遇见,带来无限美好的遐想。
沈德鸿因为遇见力争上游的白杨树,于是想到了北方坚强不屈的军民;
宗璞因为遇见盛开的紫藤萝花,于是重新唤起对生活的信心;
张抗抗因为遇见雪山向日葵,于是感悟到它们不谄媚不盲从的高贵品格……
请以“遇见”为题写一篇状物抒情散文。
要求:
①不少于600字;
②文中不得出现真实的校名、班名、人名;
③不得抄袭。
参考答案
1.(2分)C
2.(2分)A
3.(2分)B
4.(2分)D
5.(2分)C
6.(8分)
(1)长河落日圆
(2)长风万里送秋雁(3)似曾相识燕归来(4)水中藻荇交横
(5)濯清涟而不妖 (6)屋舍俨然 (7)浩荡离愁白日斜,吟鞭东指即天涯
7.(2分)一个芳香的心灵 拥有生命的芬芳。
8.(2分)C
9.(4分)同:
思乡之情(思归之念)、内心的苦闷孤寂;
异:
《渔》戍边将士壮志难酬的抑郁情怀(功业未立的苦闷)、爱国的情怀。
10.(4分)
(1)等同,一样
(2)同“饲”,喂养 (3)依赖,仗着 (4)错
11.(2分)C
12.(4分)
(1)也只能在马夫的手里受屈辱,和普通的马一起死在马厩里。
(2)如果您真的喜好人才,那么贤士名人自然都会投到您的门下。
13.(4分)托物寓意 识别和发现人才 对话 比喻
14.(3分)一样的。
他只是喜欢人才,却不具备识别人才的慧眼,真正的人才,仍然无法获得,无法得到重用。
15.(2分)读书是一件快乐的事。
16.(3分)道理论证(或引用论证),引用了陶渊明、孔子、董卿的话语,论证了名人都把读书当成了一种愉悦的活动的观点,从而使论证更概括更深入。
17.(3分)选A。
因为文章的第三段,以具体的事例来论证读书使生活变得快乐的论点,材料A中的武亦姝是把读书当成一种快乐,因为这种快乐而最终获得成功;
材料B,着重表现邴原刻苦读书成为一方名家,并没有突出读书的快乐;
可见A能证明本段的中心论点。
18。
(3分)文章第四段以举例论证的方式,论证了“以读书为乐的人,通常都是读书得法之人”的观点;
接着第五、六两段,以举例论证的方式论证了“不管用什么方法,把书读进脑子里,读进心里,就是成功”;
由此第七段得出结论,一个读书的人,只要善于心领神会,并能触类旁通,快乐总会悄然而至。
19.(2分)兴奋(“喜悦”等)、伤心(“难过”等)
20.(4分)愁闷忧伤听竹笛;
如愿以偿买竹笛;
回家途中吹竹笛;
千辛万苦练吹笛;
班会课上演吹笛(答任意4点可得满分,意思对即可)
21.(3分)A运用了比喻、拟人的修辞手法及准确生动的词语,渲染了春天月夜清冷的气氛,烘托出文中少年愁闷忧伤的情怀。
B作者主要运用了比喻的修辞手法,描写了落日、归鸟、小草等美好景象,衬托了自己内心的喜悦和兴奋。
22.(3分)班会课上表演失败,内心受挫;
辛苦练习没有结果;
长大后悟得了有些事并非想做就能成功,并非努力就有结果。
23.(4分)作者的感悟:
有些梦想是永远不会开花结果的,但播种梦想的人从不放弃流汗流泪的机会,只是因为生命里那些动人的细节拓宽了生命的内涵。
(如答“生命的美丽在于过程,而不是结果”“人生路上要善于取舍”等也可。
)
我的新感悟:
不设统一答案,意思对即可。
如结合自身经历答到“做任何事只要坚持终会有所收获”“要有永不言败的精神”等可得满分。
【译文】晋平公泛舟黄河,船至中流他感慨地说:
“啊!
山川雄伟,景色壮丽,要是能够和天下的名人贤士共享此乐,该有多好啊!
”船公固桑听了对他说:
“您说错了!
利剑产于越,明珠出自江汉,美玉生在昆山,这三件珍宝都无足却能归您所有。
如果您真的爱好人才的话,那么贤士名人自然都会投到您的门下。
”平公很有些忿忿不平,说:
“固桑啊,我门下现有食客三千多人,早饭不够,我晚上就去收租,晚饭不足,我清晨就去催粮。
难道能说我不爱惜人才吗?
”聪明的固桑看到他执迷不悟,打了个比喻:
“大雁穿云破雾,直上九天,靠的是双翼的羽茎。
至于腹背的绒毛,多一把或少一把,都无关紧要,不会影响它的飞翔。
不知您的食客是双翼的羽茎呢,还是腹背的绒毛呢?
”平公语塞,无言以对。
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