七年级上学期语文单元测试题之期中一Word文件下载.doc
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要求运用修辞方法,语言生动形象。
生活是一面镜子。
你冲它哭,它便冲着你哭;
你冲它笑,它便冲着你笑。
这恰如:
悲观的人,把挫折视为烂泥潭,一点点陷入人生的困境;
,,。
4.请根据提示用正楷字工整填写相应的古诗文。
①枯藤老树昏鸦,,。
(马致远《天净沙·
秋思》)
②问渠那得清如许?
。
(朱熹《观书有感》)
③,风正一帆悬。
(王湾《次北固山下》)
④曹操《观沧海》一诗中,由眼前实景展开丰富想象,创造出雄奇的意境,表现出诗人博大胸襟的句子是:
,;
,。
⑤李白在《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》一诗中借助想象,视明月为知己,托付一片真情的句子是:
,。
⑥唐朝诗人杜牧常常感叹国事衰败,他在《泊秦淮》中含蓄地批评统治阶层只知享乐不顾国难的句子是:
, 。
5.《伊索寓言》是世界上最古老的寓言集,也是世界上读者最多的一本书。
《伊索寓言》中的故事,每一篇都闪烁着智慧的火花,蕴含着深刻的哲理。
请根据你的阅读体验,为《伊索寓言》做一个简要的读书札记。
书名
作者
印象最深的故事
该故事给你的人生启示
《伊索寓言》
伊索
(古希腊)
对恶人千万不能心慈手软
人们往往喜欢挑剔别人的缺点,却无视自身的缺点
《农夫和他争吵的儿子们》
二、诗词阅读
阅读下面的古诗文,回答6—8题。
钱塘湖春行
孤山寺北贾亭西,水面初平云脚低。
几处早莺争暖树,谁家新燕啄春泥。
乱花渐欲迷人眼,浅草才能没马蹄。
最爱湖东行不足,绿杨阴里白沙堤。
6.本诗作者是(朝代)伟大的现实主义诗人。
7.“几处早莺争暖树,谁家新燕啄春泥”这两句诗把春的情态描摹得妩媚动人,生机勃勃。
请展开联想和想象,具体描绘一下这幅画面。
8.诗中有一个词语直抒作者胸臆,请指出并说说这首诗抒发了作者怎样的思想感情。
三、文言文阅读
阅读下面的文字,完成9—14题。
陈太丘与友期行,期日中。
过中不至,太丘舍去,去后乃至。
元方时年七岁,门外戏。
客问元方:
“君在不?
”答曰:
“待君久不至,已去。
”友人便怒:
“非人哉!
与人期行,相委而去。
”元方曰:
“君与家君期日中,日中不至,则是无言;
对子骂父,则是无礼。
”友人惭,下车引之。
元方入门不顾。
9.解释下列句中加点的字的意思。
⑴期日中()⑵太丘舍去()
⑶相委而去()⑷元方入门不顾()
10.翻译下列句子。
⑴过中不至,太丘舍去,去后乃至。
⑵友人惭,下车引之。
11.请按要求,用原文或自己的话进行填空。
故事的起因:
故事的发展:
故事的高潮:
故事的结局:
12.这则故事写了陈太丘、友人和陈元方三个人的活动,重点写的是哪两个人的活动?
这两个人各有什么特点?
13.陈元方的言行有对有错,请谈谈你的看法。
14.故事中友人听了陈元方的话后感到非常惭愧,可是陈元方仍然“入门不顾”,假如是你,你会怎么做?
四、现代文阅读
(一)阅读课内选文,回答15—19题。
①桃树、杏树、梨树,你不让我,我不让你,都开满了花赶趟儿。
,,
。
花里带着些甜味儿;
闭了眼,树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。
花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着,大小的蝴蝶飞来飞去。
野花遍地是:
杂样儿,有名字的,没名字的,散在草丛里像眼睛,像星星,还眨呀眨的。
②“吹面不寒杨柳风”,不错的,像母亲的手抚摸着你。
风里带来些新翻的泥土的气息,混着青草味,还有各种花的香,都在微微润湿的空气里酝酿。
鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中,高兴起来了,呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙,唱出宛转的曲子,与轻风流水应和着。
牛背上牧童的短笛,这时候也成天嘹亮地响着。
15.用简洁的文字概括①②段文字的内容:
(3个字)①段②段
16.下面三句话依次填入第①段的横线上,正确的一项是()
A.粉的像霞白的像雪红的像火B.红的像火粉的像霞白的像雪
C.粉的像霞红的像火白的像雪D.红的像火粉的像霞白的像雪
17.如何理解“闭了眼,树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿”?
这句话有什么作用?
18.文章写蜜蜂、蝴蝶的作用是什么?
一个“闹”字写出了怎样的情景?
19.第②段中“卖弄”一词运用得是否恰当?
为什么?
(二)阅读课外文章,回答20—23题。
那盆水仙花
上学期我到横河村小支教。
那天正在上课,突然,隔壁教室里传来了李老师愤怒的呵斥声:
“你又来了,出去!
出去!
”很多学生也跟着喊。
嘈杂声影响了我的课堂,我连忙打开教室门,只见李老师正连拉带拽地把一个老头推出教室。
老头六十来岁,满身邋遢,拖着个大麻袋,傻笑着一步一顿地离去。
课后,李老师告诉我,老头子是本地的孤寡老人,脾气古怪倔强,不管你上没上课,常常旁若无人地闯入教室乱找乱动,把垃圾桶翻得一片狼藉。
正说着,我班有个学生跑来,“杨老师,快,快去,陈业被那老头打了!
”
当我赶到时,陈业已被老头推倒坐在地上哭喊着:
“还我……我还没喝完啊,臭老头!
”原来老头盯上了他手中的饮料瓶,没等他喝完就抢去了,在他眼里,能卖的垃圾简直就是“宝”。
校长也赶来了,一边骂一边把老头踉踉跄跄地推出了校门。
几天后,我班正在朗读课文。
“嘭”的一声巨响,教室门猛地被撞开,大家吓了一跳。
一看,又是那老头。
一手拖着麻袋,一手紧攥拳头,朝教室后面的垃圾桶大摇大摆地走去,那架势随时等着反抗我来推他。
“臭老头,出去!
”“臭老头,快出去!
”很多学生异口同声地喊着,整个课堂一片喧哗。
当老头走近我时,我出人意料地让开了道,并向学生作了个安静的手势。
“继续朗读吧,不要打扰老爷爷捡东西了!
”我平静地说。
犹豫间,琅琅书声又逐渐响起。
我们反常的举动让老头有些发愣。
他从垃圾桶里翻出了几个饮料瓶后,竟加快了脚步往外走,饮料瓶掉出了一个也不知道。
我捡起来送到他手中,他疑惑地看了看我……
又过了几天,我正在上课,教室的门又突然被推开,老头刚探进半个身子,一看是我,竟缩了回去,还轻轻地带上了门离开了。
我们发现老头和以前都不大一样了!
我问学生:
“老爷爷为什么会变了呢?
“我知道,因为前几天老头子没有被老师推出去。
“杨老师没骂他,还帮他捡瓶子!
”陈业若有所思地说,“老头……老,老爷爷好像知道杨老师对他好!
我说道:
“老爷爷一个人孤零零的,每天起早贪黑到处捡破烂不容易呀,老师有个办法可以帮帮他:
大家平时把丢弃的那些废品专门放进一个袋子收集起来,送给老爷爷,谁愿意负责这件事?
“我愿意!
”“我也愿意!
”……好多学生都争着说。
没想到陈业也抢着举手,我把这件事交给陈业负责。
从那以后,我班无论上什么课,老头子再也没有闯进教室了。
临近期末的一天,我一进教室就看见讲台上多了一盆水仙花,我惊讶地问:
“这花是哪位同学放在这里的呀?
”陈业兴奋地说:
“老师,花是老爷爷从菜市场买来的,他让我带到教室摆在讲台上,说是谢谢同学们,谢谢您呢!
”这是我万万没想到的,那节课上得特别开心。
转眼间,一个学期就过去了。
暑假里我又被临时通知回到原单位。
教师节那天,遇到了李老师,我问起老头子的事。
李老师说:
“他死啦。
”“啊,怎么死了呢?
”我很是惊愕。
“暑假里,他跳入水中救上了一个小孩,自己却因体力不支被淹死啦。
听村里人说老头也不怎么会游泳。
”李老师补充道,“对了,他救的小孩就是你班的陈业……”
我听着,心里酸酸的,竟有些想流泪,朦胧间眼前就浮现出了那盆水仙花……
(作者:
杨聪有删改)
20.请用简洁的语言在方框内写出相关的故事情节(每处不超过6个字)。
“我”
善待老头
老头
闯课堂
老头
同学
帮老头
→→→→→→→
21.小说主要刻画了两个人物,一个是老头,一个是杨老师(“我”),你最欣赏哪个人物?
请说明理由。
22.下列句子任选一句,请赏析句中加点词的表达效果。
⑴一看,又是那老头。
一手拖着麻袋,一手紧攥拳头,朝教室后面的垃圾桶大摇大摆地走去
⑵老头刚探进半个身子,一看是我,竟缩了回去,还轻轻地带上了门离开了。
我的赏析:
23.文中划线句写到杨老师帮老头捡饮料瓶,此时老头心里会想些什么?
请联系语境,描写老头的心理活动。
(30字左右)
五、作文
24.从依稀记事到青葱岁月,有许多留存生命印记中的“那一刻”,令我久久回味:
那一刻,也许是在摆脱烦恼的困扰之后,也许是在收获意外的惊喜之后,也许是在顿悟亲情的温暖之后,也许是在震撼于自然的伟力之后……那一刻,我的世界春暖花开,洒满阳光。
请以“那一刻,我的世界春暖花开”为题目,写一篇不少于600字的文章。
要求:
①你可以大胆选择你最能驾驭的文体,写你最熟悉的内容,表达你的真情实感;
②史中不要出现真实的校名、姓名,如需要可用“×
×
”代替,否则扣分;
③不得抄袭。
期中复习参考答案
一、积累与运用(19分)
1.(4分)
(1)驱
(2)罗(3)博(4)犹2.(3分)D.3.(3分)示例:
乐观的人,将失败当作垫脚石,一步步登临理想的高峰。
4.(6分)①小桥流水人家,古道西风瘦马②为有源头活水来③潮平两岸阔④日月之行,若出其中;
星汉灿烂,若出其里⑤我寄愁心与明月,随风直到夜郎西⑥商女不知亡国恨,隔江犹唱后庭花(每句1分。
漏字、添字、书写不规范,均不得分。
)5.(3分)
伊索(古希腊)
《农夫和蛇》
《两只口袋》
团结是不可征服的力量
二、诗词阅读(8分)
6.(2分)唐代白居易7.(3分)几处早出的黄莺争着飞向向阳的树木,用它婉转流利的歌喉传播春回大地的喜讯;
不知谁家新来的燕子穿花贴水,正忙碌着衔泥筑巢。
8.(3分)爱(最爱);
抒发了作者对钱塘湖春天美景的喜爱之情。
三、文言文阅读(18分)
9.(2分)约定离开丢下,舍弃回头看10.(2分)略。
11.(4分)起因:
陈太丘与友期行;
发展:
友人日中不至乃去;
高潮:
元方据理驳斥友人;
结局:
友人惭而致歉。
12.(2分)陈元方、友人;
陈元方:
不卑不亢、倔强任性;
友人:
误时无礼、错而能改。
13.(4分)示例:
对:
①耐心说明;
②据理反驳;
错:
入门不顾。
14.(4分)略。
四、现代文阅读(25分)
15.(2分)春花图春风图16.(2分)B17.(3分)作者由花的甜味生发联想,想象出秋天果实累累的景象,这样写虚实结合,开拓出一个更加美好的景象。
18.(3分)从侧面写出了花色艳丽,花味香甜。
“闹”字,不仅写出了声音,而且写出了情态;
写出春意勃发、喧闹、沸腾的景象。
(说出其中一方面的意思即可)19.(3分)恰当,“卖弄”本来含有贬义,但在文中是贬词褒用,意为“炫耀”。
这是拟人的手法,赞颂了鸟儿的歌喉优美动听。
20.(4分)老头送水仙老头救人牺牲21.(4分)我欣赏老头。
他虽然穷,但他有尊严,他懂得感恩。
他明知不谙水性却纵身跃入水中。
孩子得救了,他却牺牲了。
这是多么值得尊敬的老人啊。
我欣赏杨老师。
面对生活中的一个弱者,杨老师没有像其他人一样对他嗤之以鼻,恶语相加,甚至拳打脚踢。
杨老师给了弱者以尊严,改变了一个人对生活的仇视,这是一个何等伟大的教育者啊。
(以上二选一,言之成理即可。
)22.(3分)
(1)“攥”,紧握。
这个字准确地写出了老人随时准备反抗的心理,正是这个捏紧拳头的动作,说明了以往老人得到的都是伤害。
“攥”既是给自己造势,又是自卫心理的体现。
(2)“缩”往后退。
这个字形象地写出了老人见到曾经帮助过他的“我”时难为情的样子,这是老人懂得感恩心态的一种表现。
)23.(3分)“怎么可能呢?
其他老师都是大声嚷嚷赶我走的,他不但不赶我走,还帮我捡瓶子?
”(符合意境即可。
五、作文(50分)
评分标准参考中考作文评分标准。
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