物质跨膜运输的实例高三生物一轮复习导学案.docx
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《物质跨膜运输的实例》导学案
考纲要求:
1.通过模拟实验探究膜的透性。
2.观察植物细胞的质壁分离和复原。
温馨提示:
本节知识难度不大,是高考中热频考点之一,多以实验分析的形式与物质跨膜运输方式结合进行命题,多以选择题和图示、曲线进行综合考查。
【探究一】
图为渗透装置。
玻璃纸:
是一种半透膜,水分子可以自由通过,而体积大一点的蔗糖分子就不能通过。
1.若A侧为清水,B侧为清水,一段时间后,两侧的液面会如何变化?
存在水分子移动吗?
若存在,如何移动?
2.若A侧为10%的蔗糖溶液,B侧为清水,一段时间后,两侧的液面会如何变化?
为什么?
3.若将玻璃纸换成纱布,还会出现刚才的现象吗?
为什么?
【探究二】
1.烧杯中的动物细胞相当于一个渗透装置吗?
2.动物细胞的吸水和失水(以红细胞为例)
(1)当外界溶液浓度 细胞质浓度时,细胞吸水膨胀。
(2)当外界溶液浓度 细胞质浓度时,细胞失水皱缩。
(3)当外界溶液浓度 细胞质浓度时,水分进出平衡。
【探究三】
1.“成熟”植物细胞的结构特点:
①细胞壁:
全透性。
②细胞膜:
具有性。
③大液泡:
里面的液体称,具有一定的浓度。
④原生质层:
膜和膜以及这两层膜之间的称为原生质层。
相当于一层 。
2.现象:
当小于的浓度时,细胞失水,中央液泡体积会________,细胞皱缩;
内因:
由于原生质层比细胞壁的伸缩性,因而会出现和___________分离的现象,称为质壁分离。
当小于的浓度时,细胞吸水,中央液泡体积会______,细胞膨胀。
质壁分离后的细胞吸水后,恢复原状,称为质壁分离复原。
【探究四】
1.皮肤细胞、植物根尖分生区细胞、去壁的植物表皮细胞、洋葱鳞片叶表皮细胞、干种子细胞都能观察细胞的质壁分离和质壁分离后的复原吗?
为什么?
2.一定浓度的蔗糖溶液和相同浓度的KNO3溶液处理实验结果相同吗?
3.讨论植物细胞吸水、失水原理的实践应用:
(1)判断成熟植物细胞是否有活性
(2)测定细胞液浓度范围
(3)比较不同植物细胞细胞液浓度
【考点基础练习】
1.a、b、c表示某植物体的三个相邻的细胞,它们的细胞液浓度为a>b>c,它们之间的水分渗透方向应是()
2.将新鲜的绿色苔藓植物叶片,放入其中加有少量红墨水的质量浓度为0.3g/mL的蔗糖溶液中,在显微镜下观察,你会看到苔藓细胞的状态如右图所示。
此时,部位①和部位②的颜色分别是()
A、无色、绿色B、红色、绿色
C、红色、无色D、红色、红色
【考点提升练习】
1.某同学用30%的蔗糖溶液来处理某生物细胞,在操作步骤完全正确的情况下,细胞没有出现质壁分离现象。
试分析该同学所使用的实验材料可能是( )
①根尖分生区细胞 ②动物细胞 ③死细胞 ④去除了细胞壁的植物细胞
A.②④ B.①②④C.②③④D.①②③④
2.浸泡在一定浓度KNO3溶液中的洋葱表皮细胞,发生质壁分离后又出现质壁分离复原,与此过程直接相关的细胞器有( )
A.液泡B.线粒体、液泡C.线粒体D.线粒体、高尔基体
3.将盛有一定浓度蔗糖溶液的透析袋口扎紧后浸于蒸馏水中,下图表示透析袋中蔗糖溶液浓度与时间的关系,正确的是( )。
【高考链接】
1.(2011·天津理综卷)将紫色洋葱鳞片叶表皮细胞浸润在0.3g/mL的蔗糖溶液中,1分钟后进行显微观察,结果见右图。
下列叙述错误的是( )。
A.图中L是细胞壁,M是液泡,N是细胞质
B.将视野中的细胞浸润在清水中,原生质体会逐渐复原
C.实验说明细胞膜与细胞壁在物质透过性上存在显著差异
D.洋葱根尖分生区细胞不宜作为该实验的实验材料
2.(2011·重庆卷)下图为某种植物幼苗(大小、长势相同)均分为甲、乙两组后,在两种不同浓度的KNO3溶液中培养时鲜重的变化情况(其他条件相同且不变)。
下列有关叙述,错误的是( )。
两组幼苗在KNO3溶液中的鲜重变化
A.3h时,两组幼苗均已出现萎蔫现象,直接原因是蒸腾作用和根细胞失水
B.6h时,甲组幼苗因根系开始吸收K+、NO,吸水能力增强,使鲜重逐渐提高
C.12h后,若继续培养,甲组幼苗的鲜重可能超过处理前,乙组幼苗将死亡
D.实验表明,该植物幼苗对水分和矿质元素的吸收是两个相对独立的过程
3.将某植物花冠切成大小和形状相同的细条,分为a、b、c、d、e和f组(每组的细条数相等),取上述6组细条分别置于不同浓度的蔗糖溶液中,浸泡相同时间后测量各组花冠细条的长度,结果如图所示。
假如蔗糖溶液与花冠细胞之间只有水分交换,则
A.实验后,a组液泡中的溶质浓度比b组的高
B.浸泡导致f组细胞中液泡的失水量小于b组的
C.a组细胞放在蔗糖溶液中失水或吸水所耗ATP大于b组
D.使细条在浸泡前后长度不变的蔗糖浓度介于0.4~0.5mol﹒L-1之间
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