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a:
30:
{i:
0;s:
20697:
"linux命令大全@#@大家来组建一个linux命令大全好吗?
@#@@#@--------------------------------------------------------------------------------@#@@#@我先来一些@#@Linux学习手册@#@整理:
@#@郭正阳/RinehartVre1.0Sep.06.2002@#@一、Linux命令@#@名称:
@#@cd@#@使用权限:
@#@所有使用者@#@使用方式:
@#@cd[dirName]@#@说明:
@#@变换工作目录至dirName。
@#@其中dirName表示法可为绝对路径或相对路径。
@#@若目录名称省略,则变换至使用者的homedirectory(也就是刚login时所在的目录)。
@#@@#@另外,"@#@~"@#@也表示为homedirectory的意思,"@#@."@#@则是表示目前所在的目录,"@#@.."@#@则表示目前目录位置的上一层目录。
@#@@#@范例:
@#@跳到/usr/bin/:
@#@@#@cd/usr/bin@#@跳到自己的homedirectory:
@#@@#@cd..@#@跳到目前目录的上上两层:
@#@@#@cd../@#@指令名称:
@#@chmod@#@使用权限:
@#@所有使用者@#@使用方式:
@#@chmod[-cfvR][--help][--version]modefile...@#@说明:
@#@Linux/Unix的档案存取权限分为三级:
@#@档案拥有者﹑群组﹑其它。
@#@利用chmod可以藉以控制档案如何被他人所存取。
@#@@#@参数:
@#@@#@mode:
@#@权限设定字符串﹐格式如下:
@#@[ugoa...][[+-=][rwxX]...][,...],其中@#@u表示该档案的拥有者﹐g表示与该档案的拥有者属于同一个群体(group)者﹐o表示其它以外的人﹐a表示这三者皆是。
@#@+表示增加权限﹑-表示取消权限﹑=表示唯一设定权限。
@#@r表示可读取﹐w表示可写入﹐x表示可执行﹐X表示只有当该档案是个子目录或者该档案已经被设定过为可执行。
@#@@#@-c:
@#@若该档案权限确实已经更改﹐才显示其更改动作-f:
@#@若该档案权限无法被更改也不要显示错误讯息-v:
@#@显示权限变更的详细资料-R:
@#@对目前目录下的所有档案与子目录进行相同的权限变更(即以递归的方式逐个变更)--help:
@#@显示辅助说明--version:
@#@显示版本@#@范例:
@#@将档案file1.txt设为所有人皆可读取:
@#@@#@chmodugo+rfile1.txt@#@将档案file1.txt设为所有人皆可读取:
@#@@#@chmoda+rfile1.txt@#@将档案file1.txt与file2.txt设为该档案拥有者,与其所属同一个群体者可写入﹐但其它以外的人则不可写入:
@#@@#@chmodug+w,o-wfile1.txtfile2.txt@#@将ex1.py设定为只有该档案拥有者可以执行:
@#@@#@chmodu+xex1.py@#@将目前目录下的所有档案与子目录皆设为任何人可读取:
@#@@#@chmod-Ra+r*@#@此外chmod也可以用数字来表示权限如chmod777file@#@语法为:
@#@chmodabcfile@#@其中a,b,c各为一个数字,分别表示User、Group、及Other的权限。
@#@@#@r=4,w=2,x=1若要rwx属性则4+2+1=7;@#@若要rw-属性则4+2=6;@#@若要r-x属性则4+1=7。
@#@@#@范例:
@#@@#@chmoda=rwxfile@#@和@#@chmod777file@#@效果相同@#@chmodug=rwx,o=xfile@#@和@#@chmod771file@#@名称:
@#@locate使用权限:
@#@所有使用者使用方式:
@#@locate[-q][-d<@#@path>@#@][--database=<@#@path>@#@]<@#@searchstring>@#@locate[-r<@#@regexp>@#@][--regexp=<@#@regexp>@#@]locate[-qv][-o<@#@file>@#@][--output=<@#@file>@#@]locate[-e<@#@dir1,dir2,...>@#@][-f<@#@fstype1,...>@#@]<@#@[-l<@#@level>@#@][-c]<@#@[-U][-u]>@#@locate[-Vh][--version][--help]说明:
@#@@#@locate让使用者可以很快速的搜寻档案系统内是否有指定的档案。
@#@其方法是先建立一个包括系统内所有文件名称及路径的数据库,之后当寻找时就只需查询这个数据库,而不必实际深入档案系统之中了。
@#@@#@在一般的distribution之中,数据库的建立都被放在contab中自动执行。
@#@一般使用者在使用时只要用@#@#locateyour_file_name@#@的型式就可以了。
@#@参数:
@#@@#@-u-U<@#@dir>@#@建立数据库,-u会由根目录开始,-U则可以指定开始的位置。
@#@@#@-e<@#@dir>@#@将<@#@dir>@#@排除在寻找的范围之外。
@#@@#@-l<@#@level>@#@如果<@#@level>@#@是1.则激活安全模式。
@#@在安全模式下,使用者不会看到权限无法看到的档案。
@#@这会始速度减慢,因为locate必须至实际的档案系统中取得档案的权限资料。
@#@@#@-f<@#@filetype>@#@将特定的档案系统排除在外,例如我们没有到理要把proc档案系统中的档案放在数据库中。
@#@@#@-q安静模式,不会显示任何错误讯息。
@#@@#@-n<@#@num>@#@至多显示<@#@num>@#@个输出。
@#@@#@-r<@#@reg>@#@使用正规表达式<@#@reg>@#@做寻找的条件。
@#@@#@-o<@#@file>@#@指定数据库存的名称。
@#@@#@-d<@#@dir>@#@指定数据库的路径@#@-h显示辅助讯息@#@-v显示更多的讯息@#@-V显示程序的版本讯息范例:
@#@@#@locatechdrv:
@#@寻找所有叫chdrv的档案locate-n100a.out:
@#@寻找所有叫a.out的档案,但最多只显示100个locate-u:
@#@建立数据库@#@名称:
@#@sync使用权限:
@#@系统管理者使用方式:
@#@sync说明:
@#@Linux系统中欲写入硬盘的资料有的时候会了效率起见,会写到filesystembuffer中,这个buffer是一块内存空间,如果欲写入硬盘的资料存于此buffer中,而系统又突然断电的话,那么资料就会流失了,sync指令会将存于buffer中的资料强制写入硬盘中。
@#@@#@名称:
@#@adduser使用权限:
@#@系统管理员使用方式:
@#@adduser[-ccomment][-dhome_dir][-eexpire_date][-finactive_time][-ginitial_group][-Ggroup[,...]][-m[-kskeleton_dir]|-M][-ppasswd][-sshell][-uuid[-o]][-n][-r]loginid或adduser-D[-gdefault_group][-bdefault_home][-fdefault_inactive][-edefault_expire_date][-sdefault_shell]附注:
@#@adduser与useradd指令为同一指令(经由符号连结symboliclink)说明:
@#@新增使用者帐号或更新预设的使用者资料参数:
@#@-ccomment新使用者位于密码文件(通常是/etc/passwd)的批注资料-dhome_dir设定使用者的家目录为home_dir,默认值为预设的home后面加上使用者帐号loginid-eexpire_date设定此帐号的使用期限(格式为YYYY-MM-DD),默认值为永久有效-finactive_time范例:
@#@@#@adduser是增加使用者,相对的,也有删除使用者的指令,userdel@#@语法:
@#@userdel[loginID]@#@名称:
@#@su使用权限:
@#@所有使用者使用方式:
@#@su[-fmp][-ccommand][-sshell][--help][--version][-][USER[ARG]]说明:
@#@变更为其它使用者的身份,除root外,需要键入该使用者的密码参数:
@#@-f或--fast不必读激活档(如csh.cshrc等),仅用于csh或tcsh-m-p或--preserve-environment执行su时不改变环境变量-ccommand或--command=command变更为帐号为USER的使用者并执行指令(command)后再变回原来使用者-sshell或--shell=shell指定要执行的shell(bashcshtcsh等),默认值为/etc/passwd内的该使用者(USER)shell--help显示说明文件--version显示版本信息--l或--login这个参数加了之后,就好象是重新login为该使用者一样,大部份环境变量(HOMESHELLUSER等等)都是以该使用者(USER)为主,并且工作目录也会改变,如果没有指定USER,内定是rootUSER欲变更的使用者帐号@#@ARG传入新的shell参数范例:
@#@su-clsroot变更帐号为root并在执行ls指令后退出变回原使用者。
@#@suroot-f变更帐号为root并传入-f参数给新执行的shell。
@#@su-clsung变更帐号为clsung并改变工作目录至clsung的家目录(homedir)。
@#@@#@名称:
@#@sudo使用权限:
@#@在/etc/sudoers中有出现的使用者使用方式:
@#@sudo-Vsudo-hsudo-lsudo-vsudo-ksudo-ssudo-Hsudo[-b][-pprompt][-uusername/#uid]-ssudocommand说明:
@#@以系统管理者的身份执行指令,也就是说,经由sudo所执行的指令就好象是root亲自执行参数:
@#@-V显示版本编号-h会显示版本编号及指令的使用方式说明-l显示出自己(执行sudo的使用者)的权限-v因为sudo在第一次执行时或是在N分钟内没有执行(N预设为五)会问密码,这个参数是重新做一次确认,如果超过N分钟,也会问密码-k将会强迫使用者在下一次执行sudo时问密码(不论有没有超过N分钟)-b将要执行的指令放在背景执行-pprompt可以更改问密码的提示语,其中%u会代换为使用者的帐号名称,%h会显示主机名称-uusername/#uid不加此参数,代表要以root的身份执行指令,而加了此参数,可以以username的身份执行指令(#uid为该username的使用者号码)-s执行环境变量中的SHELL所指定的shell,或是/etc/passwd里所指定的shell-H将环境变量中的HOME(家目录)指定为要变更身份的使用者家目录(如不加-u参数就是系统管理者root)command要以系统管理者身份(或以-u更改为其它人)执行的指令范例:
@#@sudo-l列出目前的权限sudo-V列出sudo的版本信息@#@名称:
@#@init使用权限:
@#@开机时使用方式:
@#@init[0123456Ss]说明:
@#@init是所有行程(process)的父行程(parent),开机时一定会先从这个指令开始(可以用ps-aux看看第一个行程就是init),并参考/etc/inittab档来完成整个开机程序,共有八个执行层级(runlevel),而改变只能透过telinit的指令来更改参数:
@#@0开机执行层级为0,用来关闭系统1开机执行层级为1,用来进行单一使用者模式(singleusermode)4开机执行层级为4,表示进入Xwindow时的模式6开机执行层级为6,用来重新开机S或s不是直接使用的,配合开机执行层级1时使用,当加上S或s表示开机后不参考/etc/inittab檔235请参照/etc/inittab档案内容以及/etc/rc.d/rc2.d,/etc/rc.d/rc3.d,/etc/rc.d/rc5.d等目录范例:
@#@由于这并不是让使用者可以单独下指令的执行文件,请参照/etc/inittab@#@名称:
@#@reboot使用权限:
@#@系统管理者使用方式:
@#@reboot[-n][-w][-d][-f][-i]说明:
@#@若系统的runlevel为0或6,则重新开机,否则以shutdown指令(加上-r参数)来取代参数:
@#@-n:
@#@在重开机前不做将内存资料写回硬盘的动作-w:
@#@并不会真的重开机,只是把记录写到/var/log/wtmp档案里-d:
@#@不把记录写到/var/log/wtmp档案里(-n这个参数包含了-d)-f:
@#@强迫重开机,不呼叫shutdown这个指令-i:
@#@在重开机之前先把所有网络相关的装置先停止范例:
@#@reboot重开机。
@#@reboot-w做个重开机的仿真(只有纪录并不会真的重开机)。
@#@@#@名称:
@#@halt使用权限:
@#@系统管理者使用方式:
@#@halt[-n][-w][-d][-f][-i][-p]说明:
@#@若系统的runlevel为0或6,则关闭系统,否则以shutdown指令(加上-h参数)来取代参数:
@#@@#@-n:
@#@在关机前不做将内存资料写回硬盘的动作-w:
@#@并不会真的关机,只是把记录写到/var/log/wtmp档案里-d:
@#@不把记录写到/var/log/wtmp档案里(-n这个参数包含了-d)-f:
@#@强迫关机,不呼叫shutdown这个指令-i:
@#@在关机之前先把所有网络相关的装置先停止-p:
@#@当关机的时候,顺便做关闭电源(poweroff)的动作范例:
@#@halt-p关闭系统后关闭电源。
@#@halt-d关闭系统,但不留下纪录。
@#@@#@名称:
@#@shutdown@#@使用权限:
@#@系统管理者@#@使用方式:
@#@shutdown[-tseconds][-rkhncfF]time[message]@#@说明:
@#@shutdown可以用来进行关机程序,并且在关机以前传送讯息给所有使用者正在执行的程序,shutdown也可以用来重开机。
@#@@#@参数:
@#@@#@-tseconds:
@#@设定在几秒钟之后进行关机程序-k:
@#@并不会真的关机,只是将警告讯息传送给所有只用者-r:
@#@关机后重新开机-h:
@#@关机后停机-n:
@#@不采用正常程序来关机,用强迫的方式杀掉所有执行中的程序后自行关机-c:
@#@取消目前已经进行中的关机动作-f:
@#@关机时,不做fcsk动作(检查Linux文件系统)-F:
@#@关机时,强迫进行fsck动作time:
@#@设定关机的时间message:
@#@传送给所有使用者的警告讯息@#@名称:
@#@mattrib使用权限:
@#@所有使用者使用方式:
@#@mattrib[-a|+a][-h|+h][-r|+r][-s|+s][-/][-X]msdosfile[msdosfiles...]说明:
@#@本程序可用来修改MS_DOS档案的属性。
@#@参数:
@#@-a/+a除去/设定备份属性。
@#@-h/+h除去/设定隐藏属性。
@#@-r/+r除去/设定只读属性。
@#@-s/+s除去/设定系统属性。
@#@-/递归的处理包含所有子目录下的档案。
@#@-X以较短的格式输出结果。
@#@@#@范例:
@#@mattriba:
@#@列出A槽MSDOS格式磁盘上所有档案的属性。
@#@mattrib-h-s-ra:
@#@msdos.sys除去A槽磁盘上msdos.sys档案的隐藏、系统与只读属性。
@#@mattrib-r-/a:
@#@\*.*除去A槽磁盘上包含子目录下所有档案的只读属性。
@#@@#@名称:
@#@mcopy使用权限:
@#@所有使用者使用方式:
@#@mcopy[-b/ptnvmoQOsSrRA]sourcefiletargetfilemcopy[-b/ptnvmoQOsSrRA]sourcefile[sourcefiles...]targetdirectorymcopy[-tnvm]MSDOSsourcefile说明:
@#@本程序可用来复制MSDOS格式档案到Linux中,或是由Linux中复制MSDOS档案到磁盘上。
@#@mcopy可复制单一的档案到所指定的文件名称,或是复制数个档案到所指定的目录之中。
@#@来源与目的档案可为MSDOS或是Linux档案。
@#@参数:
@#@b批次模式.这是为大量的档案复制进行最佳化的选项,但是当在复制档案过程中产生crash时,会有安全性的问题产生。
@#@/递归的复制。
@#@包含目录所含档案与其下所有子目录中的档案。
@#@p维持档案原来的属性。
@#@Q当复制多个档案产生错误时,尽快结束程序。
@#@t复制纯文本文件。
@#@将carriagereturn/linefeeds转换成linefeeds字符。
@#@n在覆盖Linux档案时不会出现警示讯息。
@#@o在覆盖MSDOS档案时不会出现警示讯息。
@#@m维持档案原来的修改时间。
@#@当目的档案已存在,且使用-n选项时,mcopy会询问是否要覆盖或是另存新档。
@#@范例:
@#@mcopya:
@#@\autoexec.bat.将A槽磁盘根目录中的autoexec.bat复制到目前工作目录之下。
@#@@#@指令名称:
@#@ln@#@使用权限:
@#@所有使用者@#@使用方式:
@#@ln[options]sourcedist,其中option的格式为:
@#@@#@[-bdfinsvF][-Sbackup-suffix][-V{numbered,existing,simple}][--help][--version][--]@#@说明:
@#@Linux/Unix档案系统中﹐有所谓的连结(link)﹐我们可以将其视为档案的别名﹐而连结又可分为两种:
@#@硬连结(hardlink)与软连结(symboliclink)﹐硬连结的意思是一个档案可以有多个名称﹐而软连结的方式则是产生一个特殊的档案﹐该档案的内容是指向另一个档案的位置。
@#@硬连结是存在同一个档案系统中﹐而软连结却可以跨越不同的档案系统。
@#@@#@lnsourcedist是产生一个连结(dist)到source﹐至于使用硬连结或软链接则由参数决定。
@#@@#@不论是硬连结或软链接都不会将原本的档案复制一份﹐只会占用非常少量的磁盘空间。
@#@@#@参数:
@#@@#@-f:
@#@链接时先将与dist同档名的档案删除-d:
@#@允许系统管理者硬链接自己的目录-i:
@#@在删除与dist同档名的档案时先进行询问-n:
@#@在进行软连结时﹐将dist视为一般的档案-s:
@#@进行软链接(symboliclink)-v:
@#@在连结之前显示其档名-b:
@#@将在链接时会被覆写或删除的档案进行备份-SSUFFIX:
@#@将备份的档案都加上SUFFIX的字尾-VMETHOD:
@#@指定备份的方式--help:
@#@显示辅助说明--version:
@#@显示版本@#@范例:
@#@@#@将档案yy产生一个symboliclink:
@#@zz@#@ln-syyzz@#@将档案yy产生一个hardlink:
@#@zz@#@lnyyxx@#@名称:
@#@mdel使用权限:
@#@所有使用者使用方式:
@#@mdel[-v]msdosfile[msdosfiles...]说明:
@#@本程序可用来删除MSDOS格式的档案。
@#@在删除只读文件之前会先有提示讯息产生。
@#@参数:
@#@-v显示更多的讯息。
@#@范例:
@#@mdela:
@#@\autoexec.bat.将A槽磁盘根目录中的autoexec.bat删除。
@#@@#@名称:
@#@mdeltree使用权限:
@#@所有使用者使用方式:
@#@mdeltree[-v]msdosdirectory[msdosdirectories...]说明:
@#@本程序可用来删除MSDOS格式档案及目录。
@#@mdeltree会将所指定的目录与目录之下的所有档案与目录都删除掉。
@#@如果所指定的档案或目录不存在,则会传回错误讯息。
@#@@#@参数:
@#@-v显示更多的讯息。
@#@范例:
@#@mcopya:
@#@\msdosdir.将A槽磁盘根目录中的msdosdir目录以下的档案与目录都删除掉。
@#@@#@名称:
@#@mlabel使用权限:
@#@所有使用者使用方式:
@#@mlabel[-vcs]drive:
@#@[new_label]说明:
@#@本程序可设定磁盘的卷标(Label)。
@#@如果磁盘上设定过卷标,mlabel会将他显示给使用者。
@#@如果没有指定新卷标并且没有指定c或s选项,mlabel会提示使用者输入新的卷标。
@#@如果直接按下Enter,就会将原本的卷标删除。
@#@参数:
@#@-v更多的讯息。
@#@-c清除原有的卷标,不出现提示讯息。
@#@-s显示目前的卷标,不出现提示讯息。
@#@范例:
@#@mlabela:
@#@newlabel。
@#@将A槽磁盘的卷标更改为newlabel。
@#@@#@名称:
@#@mcd使用权限:
@#@所有使用者使用方式:
@#@mcd[msdosdirectory]说明:
@#@可变更mtools系列指令目前在MSDOS磁盘上的工作目录。
@#@与MSDOS的CD指令不同,mcd亦可变更工作磁盘。
@#@参数:
@#@没有参数时会传回目前的工作目录。
@#@范例:
@#@mcda:
@#@\temp变更目前工作目录到a:
@#@\temp中。
@#@mcd传回目前工作目录。
@#@@#@名称:
@#@mkdir@#@使用权限:
@#@于目前目录有适当权限的所有使用者@#@使用方式:
@#@mkdir[-p]dirName@#@说明:
@#@建立名称为dirName之子目录。
@#@@#@参数:
@#@-p确保目录名称存在,不存在的就建一个。
@#@@#@范例:
@#@@#@在工作目录下,建立一个名为AAA的子目录:
@#@@#@mkdirAAA@#@在工作目录下的BBB目录中,建立一个名为Test的子目录。
@#@若BBB目录原本不存在,则建立一个。
@#@(注:
@#@本例若不加-p,且原本BBB目录不存在,则产生错误。
@#@)@#@mkdir-pBBB/Test@#@名称:
@#@more使用权限:
@#@所有使用者使用方式:
@#@more[-dlfpcsu][-num][+/pattern][+linenum][fileNames..]说明:
@#@类似cat,不过会以一页一页的显示方便使用者逐页阅读,而最基本的指令就是按空格键(space)就往下一页显示,按b键就会往回(back)一页显示,而且还有搜寻字符串的功能(与vi相似),使用中的说明文件,请按h。
@#@参数:
@#@-num一次显示的行数-d提示使用者,在画面下方显示[Pressspacetocontinue,'@#@q'@#@toquit.],如果使用者按错键,则会显示[Press'@#@h'@#@forinstructions.]而不是'@#@哔'@#@声-l取消遇见特殊字符^L(走纸字符)时会暂停的功能-f计算行数时,以实际上的行数,而非自动换行过后的行数(有些单行字数太长的会被扩展为两行或两行以上)-p不以卷动的方式显示每一页,而是先清除屏幕后再显示内容-c跟-p相似,不同的是先显示内容再清除其它旧资料-s当遇到有连续两行以上的空白行,就代换为一行的空白行-u不显示下引号(根据环境变量TERM指定的terminal而有所不同)+/在每个档案显示前搜寻该字符串(pattern),然后从该字符串之后开始显示+num从第num行开始显示fileNames欲显示内容的档案,可为复数个数范例:
@#@more-stestfile逐页显示testfile之档案内容,如有连续两行以上空白行则以一行空白行显示。
@#@more+20testfile从第20行开始显示testfile之档案内容。
@#@@#@名称:
@#@mv@#@使用权限:
@#@所有使用者@#@使用方式:
@#@@#@mv[options]sourcede";i:
1;s:
2049:
"四年级奥数专题:
@#@年龄问题@#@1、父亲45岁,儿子23岁。
@#@问几年前父亲年龄是儿子的2倍?
@#@@#@2、李老师的年龄比刘红的2倍多8岁,李老师10年前的年龄和王刚8年后的年龄相等。
@#@问李老师和王刚各多少岁?
@#@@#@ @#@3、姐妹两人三年后年龄之和为27岁,妹妹现在的年龄恰好等于姐姐年龄的一半,求姐妹二人年龄各为多少。
@#@@#@4、小象问大象妈妈:
@#@“妈妈,我长到您现在这么大时,你有多少岁了?
@#@”妈妈回答说:
@#@“我有28岁了”。
@#@小象又问:
@#@“您像我这么大时,我有几岁呢?
@#@”妈妈回答:
@#@“你才1岁。
@#@”问大象妈妈有多少岁了?
@#@@#@ @#@5、大熊猫的年龄是小熊猫的3倍,再过4年,大熊猫的年龄与小熊猫年龄的和为28岁。
@#@问大、小熊猫各几岁?
@#@@#@ @#@6、15年前父亲年龄是儿子的7倍,10年后,父亲年龄是儿子的2倍。
@#@求父亲、儿子各多少岁。
@#@@#@7、王涛的爷爷比奶奶大2岁,爸爸比妈妈大2岁,全家五口人共200岁。
@#@已知爷爷年龄是王涛的5倍,爸爸年龄在四年前是王涛的4倍,问王涛全家人各是多少岁?
@#@@#@ @#@四年级奥数专题:
@#@年龄问题参考答案@#@1、一年前。
@#@@#@2、刘红10岁,李老师28岁。
@#@(10+8-8)÷@#@(2-1)=10(岁)。
@#@@#@3、妹妹7岁。
@#@姐姐14岁。
@#@ [27-(3×@#@2)]÷@#@(2+1)=7(岁)。
@#@@#@4小象10岁,妈妈19岁。
@#@ (28-1)÷@#@3+1=10(岁)。
@#@@#@5、大熊猫15岁,小熊猫5岁。
@#@ (28-4×@#@2)÷@#@(3+1)=5(岁)。
@#@@#@6、父亲50岁,儿子20岁。
@#@ (15+10)÷@#@(7-2)+15=20(岁)@#@7、王涛12岁,妈妈34岁。
@#@爸爸36岁,奶奶58岁,爷爷60岁。
@#@@#@提示:
@#@爸爸年龄四年前是王涛的4倍,那么现在的年龄是王涛的4倍少12岁。
@#@@#@ (200+2+12+12+2)÷@#@(1+5+5+4+4)=12(岁)。
@#@@#@";i:
2;s:
15439:
"Mathematica函数及使用方法@#@Mathematica函数及使用方法@#@---------------------------------------------------------------------@#@注:
@#@为了对Mathematica有一定了解的同学系统掌握Mathematica的强大@#@功能,我们把它的一些资料性的东西整理了一下,希望能对大家有所帮助。
@#@@#@---------------------------------------------------------------------@#@Mathematica函数大全--运算符及特殊符号@#@一、运算符及特殊符号@#@Line1;@#@执行Line,不显示结果@#@Line1,line2顺次执行Line1,2,并显示结果@#@?
@#@name关于系统变量name的信息@#@?
@#@?
@#@name关于系统变量name的全部信息@#@!
@#@command执行Dos命令@#@n!
@#@N的阶乘@#@!
@#@!
@#@filename显示文件内容@#@<@#@@#@Expr>@#@>@#@filename打开文件写@#@Expr>@#@>@#@>@#@filename打开文件从文件末写@#@()结合率@#@[]函数@#@{}一个表@#@<@#@*MathFun*>@#@在c语言中使用math的函数@#@(*Note*)程序的注释@#@#n第n个参数@#@##所有参数@#@rule&@#@把rule作用于后面的式子@#@%前一次的输出@#@%%倒数第二次的输出@#@%n第n个输出@#@var:
@#@:
@#@note变量var的注释@#@"@#@Astring"@#@字符串@#@Context`上下文@#@a+b加@#@a-b减@#@a*b或ab乘@#@a/b除@#@a^b乘方@#@base^^num以base为进位的数@#@lhs&@#@&@#@rhs且@#@lhs||rhs或@#@!
@#@lha非@#@++,--自加1,自减1@#@+=,-=,*=,/=同C语言@#@>@#@,<@#@,>@#@=,<@#@=,==,!
@#@=逻辑判断(同c)@#@lhs=rhs立即赋值@#@lhs:
@#@=rhs建立动态赋值@#@lhs:
@#@>@#@rhs建立替换规则@#@lhs->@#@rhs建立替换规则@#@expr//funname相当于filename[expr]@#@expr/.rule将规则rule应用于expr@#@expr//.rule将规则rule不断应用于expr知道不变为止@#@param_名为param的一个任意表达式(形式变量)@#@param__名为param的任意多个任意表达式(形式变量)@#@Mathematica函数及使用方法@#@—————————————————————————————————————@#@二、系统常数@#@Pi3.1415....的无限精度数值@#@E2.17828...的无限精度数值@#@Catalan0.915966..卡塔兰常数@#@EulerGamma0.5772....高斯常数@#@GoldenRatio1.61803...黄金分割数@#@DegreePi/180角度弧度换算@#@I复数单位@#@Infinity无穷大@#@-Infinity负无穷大@#@ComplexInfinity复无穷大@#@Indeterminate不定式@#@三、代数计算@#@Expand[expr]展开表达式@#@Factor[expr]展开表达式@#@Simplify[expr]化简表达式@#@FullSimplify[expr]将特殊函数等也进行化简@#@PowerExpand[expr]展开所有的幂次形式@#@ComplexExpand[expr,{x1,x2...}]按复数实部虚部展开@#@FunctionExpand[expr]化简expr中的特殊函数@#@Collect[expr,x]合并同次项@#@Collect[expr,{x1,x2,...}]合并x1,x2,...的同次项@#@Together[expr]通分@#@Apart[expr]部分分式展开@#@Apart[expr,var]对var的部分分式展开@#@Cancel[expr]约分@#@ExpandAll[expr]展开表达式@#@ExpandAll[expr,patt]展开表达式@#@FactorTerms[poly]提出共有的数字因子@#@FactorTerms[poly,x]提出与x无关的数字因子@#@FactorTerms[poly,{x1,x2...}]提出与xi无关的数字因子@#@Coefficient[expr,form]多项式expr中form的系数@#@Coefficient[expr,form,n]多项式expr中form^n的系数@#@Exponent[expr,form]表达式expr中form的最高指数@#@Numerator[expr]表达式expr的分子@#@Denominator[expr]表达式expr的分母@#@ExpandNumerator[expr]展开expr的分子部分@#@ExpandDenominator[expr]展开expr的分母部分@#@ExpandDenominator[expr]展开expr的分母部分@#@TrigExpand[expr]展开表达式中的三角函数@#@TrigFactor[expr]给出表达式中的三角函数因子@#@TrigFactorList[expr]给出表达式中的三角函数因子的表@#@TrigReduce[expr]对表达式中的三角函数化简@#@TrigToExp[expr]三角到指数的转化@#@ExpToTrig[expr]指数到三角的转化@#@RootReduce[expr]@#@ToRadicals[expr]@#@Mathematica函数及使用方法@#@—————————————————————————————————————@#@四、解方程@#@Solve[eqns,vars]从方程组eqns中解出vars@#@Solve[eqns,vars,elims]从方程组eqns中削去变量elims,解出vars@#@DSolve[eqn,y,x]解微分方程,其中y是x的函数@#@DSolve[{eqn1,eqn2,...},{y1,y2...},x]解微分方程组,其中yi是x的函数@#@DSolve[eqn,y,{x1,x2...}]解偏微分方程@#@Eliminate[eqns,vars]把方程组eqns中变量vars约去@#@SolveAlways[eqns,vars]给出等式成立的所有参数满足的条件@#@Reduce[eqns,vars]化简并给出所有可能解的条件@#@LogicalExpand[expr]用&@#@&@#@和||将逻辑表达式展开@#@InverseFunction[f]求函数f的逆函数@#@Root[f,k]求多项式函数的第k个根@#@Roots[lhs==rhs,var]得到多项式方程的所有根@#@五、微积分函数@#@D[f,x]求f[x]的微分@#@D[f,{x,n}]求f[x]的n阶微分@#@D[f,x1,x2..]求f[x]对x1,x2...偏微分@#@Dt[f,x]求f[x]的全微分df/dx@#@Dt[f]求f[x]的全微分df@#@Dt[f,{x,n}]n阶全微分df^n/dx^n@#@Dt[f,x1,x2..]对x1,x2..的偏微分@#@Integrate[f,x]f[x]对x在的不定积分@#@Integrate[f,{x,xmin,xmax}]f[x]对x在区间(xmin,xmax)的定积分@#@Integrate[f,{x,xmin,xmax},{y,ymin,ymax}]f[x,y]的二重积分@#@Limit[expr,x->@#@x0]x趋近于x0时expr的极限@#@Residue[expr,{x,x0}]expr在x0处的留数@#@Series[f,{x,x0,n}]给出f[x]在x0处的幂级数展开@#@Series[f,{x,x0,nx},{y,y0,ny}]先对y幂级数展开,再对x@#@Normal[expr]化简并给出最常见的表达式@#@SeriesCoefficient[series,n]给出级数中第n次项的系数@#@SeriesCoefficient[series,{n1,n2...}]@#@'@#@或Derivative[n1,n2...][f]一阶导数@#@InverseSeries[s,x]给出逆函数的级数@#@ComposeSeries[serie1,serie2...]给出两个基数的组合@#@SeriesData[x,x0,{a0,a1,..},nmin,nmax,den]表示一个在x0处x的幂级数,其中aii为系数@#@O[x]^nn阶小量x^n@#@O[x,x0]^nn阶小量(x-x0)^n@#@Dt[f,x]求f[x]的全微分df/dx@#@Dt[f]求f[x]的全微分df@#@Dt[f,{x,n}]n阶全微分df^n/dx^n@#@Dt[f,x1,x2..]对x1,x2..的偏微分@#@Integrate[f,x]f[x]对x在的不定积分@#@Integrate[f,{x,xmin,xmax}]f[x]对x在区间(xmin,xmax)的定积分@#@Integrate[f,{x,xmin,xmax},{y,ymin,ymax}]f[x,y]的二重积分@#@Limit[expr,x->@#@x0]x趋近于x0时expr的极限@#@Residue[expr,{x,x0}]expr在x0处的留数@#@Series[f,{x,x0,n}]给出f[x]在x0处的幂级数展开@#@Series[f,{x,x0,nx},{y,y0,ny}]先对y幂级数展开,再对x@#@Normal[expr]化简并给出最常见的表达式@#@SeriesCoefficient[series,n]给出级数中第n次项的系数@#@SeriesCoefficient[series,{n1,n2...}]@#@'@#@或Derivative[n1,n2...][f]一阶导数@#@InverseSeries[s,x]给出逆函数的级数@#@ComposeSeries[serie1,serie2...]给出两个基数的组合@#@SeriesData[x,x0,{a0,a1,..},nmin,nmax,den]表示一个在x0处x的幂级数,其中ai@#@O[x]^nn阶小量x^n@#@O[x,x0]^nn阶小量(x-x0)^n@#@Mathematica函数及使用方法(续)@#@—————————————————————————————————————@#@六、多项式函数@#@Variables[poly]给出多项式poly中独立变量的列表@#@CoefficientList[poly,var]给出多项式poly中变量var的系数@#@CoefficientList[poly,{var1,var2...}]给出多项式poly中变量var(i)的系数列?
@#@@#@PolynomialMod[poly,m]poly中各系数modm同余后得到的多项式,m可为整式@#@PolynomialQuotient[p,q,x]以x为自变量的两个多项式之商式p/q@#@PolynomialRemainder[p,q,x]以x为自变量的两个多项式之余式@#@PolynomialGCD[poly1,poly2,...]poly(i)的最大公因式@#@PolynomialLCM[poly1,poly2,...]poly(i)的最小公倍式@#@PolynomialReduce[poly,{poly1,poly2,...},{x1,x2...}]@#@得到一个表{{a1,a2,...},b}其中Sum[ai*polyi]+b=poly@#@Resultant[poly1,poly2,var]约去poly1,poly2中的var@#@Factor[poly]因式分解(在整式范围内)@#@FactorTerms[poly]提出poly中的数字公因子@#@FactorTerms[poly,{x1,x2...}]提出poly中与xi无关项的数字公因子@#@FactorList[poly]@#@给出poly各个因子及其指数{{poly1,exp1},{...}...}@#@FactorSquareFreeList[poly]@#@FactorTermsList[poly,{x1,x2...}]给出各个因式列表,第一项是数字公@#@因子,第二项是与xi无关的因式,其后是与xi有关的因式按升幂的排排?
@#@@#@Cyclotomic[n,x]n阶柱函数@#@Decompose[poly,x]迭代分解,给出{p1,p2,...},其中p1(p2(...))=poly@#@InterpolatingPolynomial[data,var]在数据data上的插值多项式@#@data可以写为{f1,f2..}相当于{{x1=1,y1=f1}..}@#@data可以写为{{x1,f1,df11,df12,..},{x2,f2,df21..}@#@可以指定数据点上的n阶导数值@#@RootSum[f,form]得到f[x]=0的所有根,并求得Sum[form[xi]]@#@七、随机函数@#@Random[type,range]产生type类型且在range范围内的均匀分布随机数@#@type可以为Integer,Real,Complex,不写默认为Real@#@range为{min,max},不写默认为{0,1}@#@Random[]0~1上的随机实数@#@SeedRandom[n]以n为seed产生伪随机数@#@如果采用了<@#@@#@在2.0版本为<@#@<@#@"@#@D:
@#@\\Math\\PACKAGES\\STATISTI\\Continuo.m"@#@@#@Random[distribution]可以产生各种分布如@#@Random[BetaDistribution[alpha,beta]]@#@stribution[alpha,beta]]@#@Random[NormalDistribution[miu,sigma]]等@#@常用的分布如@#@BetaDistribution,CauchyDistribution,ChiDistribution,@#@NoncentralChiSquareDistribution,ExponentialDistribution,@#@ExtremeValueDistribution,NoncentralFRatioDistribution,@#@GammaDistribution,HalfNormalDistribution,LaplaceDistribution,@#@LogNormalDistribution,LogisticDistribution,@#@RayleighDistribution,NoncentralStudentTDistribution,@#@UniformDistribution,WeibullDistribution@#@ @#@@#@Mathematica函数及使用方法@#@—————————————————————————————————————@#@八、数值函数@#@N[expr]表达式的机器精度近似值@#@N[expr,n]表达式的n位近似值,n为任意正整数@#@NSolve[lhs==rhs,var]求方程数值解@#@NSolve[eqn,var,n]求方程数值解,结果精度到n位@#@NDSolve[eqns,y,{x,xmin,xmax}]微分方程数值解@#@NDSolve[eqns,{y1,y2,...},{x,xmin,xmax}]@#@微分方程组数值解@#@FindRoot[lhs==rhs,{x,x0}]以x0为初值,寻找方程数值解@#@FindRoot[lhs==rhs,{x,xstart,xmin,xmax}]@#@NSum[f,{i,imin,imax,di}]数值求和,di为步长@#@NSum[f,{i,imin,imax,di},{j,..},..]多维函数求和@#@NProduct[f,{i,imin,imax,di}]函数求积@#@NIntegrate[f,{x,xmin,xmax}]函数数值积分@#@优化函数:
@#@@#@FindMinimum[f,{x,x0}]以x0为初值,寻找函数最小值@#@FindMinimum[f,{x,xstart,xmin,xmax}]@#@ConstrainedMin[f,{inequ},{x,y,..}]@#@inequ为线性不等式组,f为x,y..之线性函数,得到最小值及此时的x,y..取值@#@ConstrainedMax[f,{inequ},{x,y,..}]同上@#@LinearProgramming[c,m,b]解线性组合c.x在m.x>@#@=b&@#@&@#@x>@#@=0约束下的@#@最小值,x,b,c为向量,m为矩阵@#@LatticeReduce[{v1,v2...}]向量组vi的极小无关组@#@数据处理:
@#@@#@Fit[data,funs,vars]用指定函数组对数据进行最小二乘拟和@#@data可以为{{x1,y1,..f1},{x2,y2,..f2}..}多维的情况@#@emp:
@#@Fit[{10.22,12,3.2,9.9},{1,x,x^2,Sin[x]},x]@#@Interpolation[data]对数据进行差值,@#@data同上,另外还可以为{{x1,{f1,df11,df12}},{x2,{f2,.}..}指定各阶导数@#@InterpolationOrder默认为3次,可修改@#@ListInterpolation[array]对离散数据插值,array可为n维@#@ListInterpolation[array,{{xmin,xmax},{ymin,ymax},..}]@#@FunctionInterpolation[expr,{x,xmin,xmax},{y,ymin,ymax},..]@#@以对应expr[xi,yi]的为数据进行插值@#@Fourier[list]对复数数据进行付氏变换@#@InverseFourier[list]对复数数据进行付氏逆变换@#@Min[{x1,x2...},{y1,y2,...}]得到每个表中的最小值@#@变换@#@Min[{x1,x2...},{y1,y2,...}]得到每个表中的最小值@#@Max[{x1,x2...},{y1,y2,...}]得到每个表中的最大值@#@Select[list,crit]将表中使得crit为True的元素选择出来@#@Count[list,pattern]将表中匹配模式pattern的元素的个数@#@Sort[list]将表中元素按升序排列@#@Sort[list,p]将表中元素按p[e1,e2]为True的顺序比较list@#@的任两个元素e1,e2,实际上Sort[list]中默认p=Greater@#@集合论:
@#@@#@Union[list1,list2..]表listi的并集并排序@#@Intersection[list1,list2..]表listi的交集并排序@#@Complement[listall,list1,list2...]从全集listall中对listi的差集@#@Mathematica函数及使用方法@#@—————————————————————————————————————@#@九、虚数函数@#@Re[expr]复数表达式的实部@#@Im[expr]复数表达式的虚部@#@Abs[expr]复数表达式的模@#@Arg[expr]复数表达式的辐角@#@Conjugate[expr]复数表达式的共轭@#@十、数的头及模式及其他操作@#@Integer_Integer整数@#@Real_Real实数@#@Complex_Complex复数@#@Rational_Rational有理数@#@(*注:
@#@模式用在函数参数传递中,如MyFun[Para1_Integer,Para2_Real]@#@规定传入参数的类型,另外也可用来判断If[Head[a]==Real,...]*)@#@IntegerDigits[n,b,len]数字n以b近制的前len个码元@#@RealDigits[x,b,len]类上@#@FromDigits[list]IntegerDigits的反函数@#@Rationalize[x,dx]把实数x有理化成有理数,误差小于dx@#@Chop[expr,delta]将expr中小于delta的部分去掉,dx默认为10^-10@#@Accuracy[x]给出x小数部分位数,对于Pi,E等为无限大@#@Precision[x]给出x有效数字位数,对于Pi,E等为无限大@#@SetAccuracy[expr,n]设置expr显示时的小数部分位数@#@SetPrecision[expr,n]设置expr显示时的有效数字位数@#@十一、区间函数@#@Interval[{min,max}]区间[min,max](*Solve[3x+2==Interval[{-2,5}],xx]*)@#@IntervalMemberQ[interval,x]x在区间内吗?
@#@@#@IntervalMemberQ[interval1,interval2]区间2在区间1内吗?
@#@@#@IntervalUnion[intv1,intv2...]区间的并@#@IntervalIntersection[intv1,intv2...]区间的交@#@十二、矩阵操作@#@a.b.c或Dot[a,b,c]矩阵、向量、张量的点积@#@Inverse[m]矩阵的逆@#@Transpose[list]矩阵的转置@#@Transpose[list,{n1,n2..}]将矩阵list第k行与第nk列交换@#@Det[m]矩阵的行列式@#@Eigenvalues[m]特征值@#@Eigenvectors[m]特征向量@#@特征值@#@Eigenvectors[m]特征向量@#@Eigensystem[m]特征系统,返回{eigvalues,eigvectors}@#@LinearSolve[m,b]解线性方程组m.x==b@#@NullSpace[m]矩阵m的零空间,即m.NullSpace[m]==零向量@#@RowReduce[m]m化简为阶梯矩阵@#@Minors[m,k]m的所有k*k阶子矩阵的行列式的值(伴随阵,好像是)@#@MatrixPower[mat,n]阵mat自乘n次@#@Outer[f,list1,list2..]listi中各个元之间相互组合,并作为f的参数的到的矩矩?
@#@@#@Outer[Times,list1,list2]给出矩阵的外积@#@SingularValues[m]m的奇异值,结果为{u,w,v},@#@m=Conjugate[Trans";i:
3;s:
2995:
"四年级和差问题练习题@#@【含义】已知两个数量的和与差,求这两个数量各是多少,这类应用题叫和差问题。
@#@@#@【数量关系】大数=(和+差)÷@#@2@#@小数=(和-差)÷@#@2@#@【解题思路和方法】简单的题目可以直接套用公式;@#@复杂的题目变通后再用公式。
@#@@#@例1甲乙两班共有学生98人,甲班比乙班多6人,求两班各有多少人?
@#@@#@解甲班人数=(98+6)÷@#@2=52(人)@#@乙班人数=(98-6)÷@#@2=46(人)@#@答:
@#@甲班有52人,乙班有46人。
@#@@#@1、爸爸买回算术本语文本共30本,已知算术本比语文本多4本,问爸爸买回的算术本和语文本各有多少本?
@#@@#@2、某校六年级一班有学生49人,其中男生比女生多5人,这个班男、女生各多少人?
@#@@#@3、妈妈给小花买了一件裙子和一双凉鞋,共用去65元,已知凉鞋比裙子便宜7元,问买凉鞋和裙子各用去多少元?
@#@@#@4、东西两仓库共存米650吨,东仓库比西仓库多50吨。
@#@东仓库存米多少吨?
@#@西仓库存米多少吨?
@#@@#@5、有一块长方形菜地,它的周长是76米,长比宽多8米,这块长方形菜地的长是多少米?
@#@宽是多少米?
@#@@#@6、小明期末考试语文、数学的平均分是95分,数学比语文多8分,问语文和数学各得多少分?
@#@@#@7、甲乙两个学校共有学生1245人,如果从甲校调20人去乙校后,甲校比乙校还多5人,两校原有学生多少人?
@#@@#@8、用长180厘米的铁丝围成一个长方形,使一边的长比一边的宽多10厘米。
@#@长方形的长和宽各是多少厘米?
@#@@#@9、果园里有苹果树和梨树共1280棵,苹果树比梨树少150棵,果园里有苹果树和梨树各多少棵?
@#@@#@10、甲乙两个工程队合修一条长240千米的公路,修完后甲队比乙队多修34千米,甲队修了多少千米?
@#@乙队修了多少千米?
@#@@#@11、一次期末考试中,小华的语数共得分190分,如果他的语文多得6分,那么他的语文和数学的得分就相等。
@#@小分的语文数学各得了多少分?
@#@@#@12、甲乙丙三个运输队运340吨货物,甲队比乙队多运18吨货物,乙队运了106吨,丙队运了多少吨货物?
@#@@#@13、爸爸一月工资3200元,他取出一部分,其余的留存银行,已知他如果再多取500元,那么留存的和取出的一样多,问爸爸实际取出了多少元?
@#@@#@14、妈妈买回黄瓜和茄子共重7千克,中午用了2千克黄瓜和1千克茄子,剩下的黄瓜和茄子一样重,问妈妈买回的黄瓜和茄子各多少千克?
@#@@#@15、两篮鸡蛋,共计200个,如果从甲篮中取出5个放入乙篮中,那么这两篮鸡蛋数相等。
@#@问这两篮中原来各有多少个鸡蛋?
@#@@#@16、小利比妈妈小25岁,10年后,她俩共65岁。
@#@今年小利多少岁?
@#@@#@";i:
4;s:
30098:
"法律进校园演讲稿@#@法律进校园演讲稿@#@ 第1篇:
@#@法律进校园演讲方案@#@ “法律进校园,圆梦你我他”演讲比赛 -------------------活动方案@#@ 为进一步贯彻落实依法治校方略,切实加强学校普法工作,落实“六五”普法规划,扎实开展“法律进学校”活动,根据上级指示精神,结合学校实际,特制定《法律进校园,圆梦你我他实施方案》我校决定,在全校开展演讲比赛活动。
@#@@#@ 一、活动主题:
@#@“法律进校园,圆梦你我他”@#@ 二、活动目的:
@#@为深入宣传贯彻十八大精神,引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观,帮助学生确立积极的奋斗目标、价值取向和精神追求,全面落实“六五”普法规划,大力开展“法律进校园”活动,教育全校师生自觉学法律、讲权利、讲义务、讲责任,进一步增强师生的宪法和法律意识,权利与义务、责任相一致意识;@#@全面提高学校依法管理、依法治教,依法办学的水平。
@#@@#@ 三、参赛要求@#@ 1、参赛对象:
@#@三年级以上班级在本班初赛的基础上选派一名优胜者参加;@#@@#@ 2、演讲作品要求:
@#@主题鲜明、观点新颖、文字简洁,具有较强的欣赏性和时代性。
@#@@#@ 3、表达形式:
@#@表达形式新颖多样,有独创性,选手可以围绕主题畅谈自己的所见所闻,也可以根据个人思想,抒发自己的感想。
@#@@#@ 4、演讲要求:
@#@演讲过程中要求选手语言流畅、演讲技巧娴熟,具@#@ 有较强的感染力;@#@举止大方,表现自然,与观众有目光交流,有适当的肢体语言;@#@@#@ 5、时间限制:
@#@每位选手的演讲时间限时5分钟。
@#@@#@ 四、活动时间@#@ 2014年11月5日至班队课@#@ 决赛地点:
@#@学校大教室@#@ 五、比赛流程@#@ 本次活动,各班级内部进行比赛,每位同学都有参赛机会,各班选拔出1名同学代表班级参加比赛。
@#@@#@ 六、比赛说明:
@#@@#@ 为确保比赛的公平公正,本次比赛采用以班级级为单位。
@#@由各班班主任参加评比。
@#@具体安排如下:
@#@各班推荐1名选手参赛,男女不限。
@#@内容自选,但要以法制内容为宜,时间在3—5分钟。
@#@@#@ 七、评分标准:
@#@@#@ 1、满分为10分制。
@#@@#@ 2、内容自选,但要富有现实教育意义。
@#@@#@ 3、普通话标准,语言流畅,表情丰富。
@#@@#@ 4、精神饱满、感情真挚,有创意的表演形式,表演得体。
@#@@#@ 5、仪表大方、自然。
@#@@#@ 6、脱稿独立完成,时间不超过5分钟。
@#@@#@ 7、每一位参赛选手演讲完毕后,评委现场打分,取平均分,得出选手最后得分。
@#@@#@ 八、奖项设置@#@ 比赛以年级为单位:
@#@九:
@#@评委,各班班主任@#@ “法律进校园,圆梦你我他”演讲比赛 -------------------活动方案@#@ 为进一步贯彻落实依法治校方略,切实加强学校普法工作,落实“六五”普法规划,扎实开展“法律进学校”活动,根据上级指示精神,结合学校实际,特制定《法律进校园,圆梦你我他实施方案》我校决定,在全校开展演讲比赛活动。
@#@@#@ 一、活动主题:
@#@“法律进校园,圆梦你我他”@#@ 二、活动目的:
@#@为深入宣传贯彻十八大精神,引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观,帮助学生确立积极的奋斗目标、价值取向和精神追求,全面落实“六五”普法规划,大力开展“法律进校园”活动,教育全校师生自觉学法律、讲权利、讲义务、讲责任,进一步增强师生的宪法和法律意识,权利与义务、责任相一致意识;@#@全面提高学校依法管理、依法治教,依法办学的水平。
@#@@#@ 三、参赛要求@#@ 1、参赛对象:
@#@三年级以上班级在本班初赛的基础上选派一名优胜者参加;@#@@#@ 2、演讲作品要求:
@#@主题鲜明、观点新颖、文字简洁,具有较强的欣赏性和时代性。
@#@@#@ 3、表达形式:
@#@表达形式新颖多样,有独创性,选手可以围绕主题畅谈自己的所见所闻,也可以根据个人思想,抒发自己的感想。
@#@@#@ 4、演讲要求:
@#@演讲过程中要求选手语言流畅、演讲技巧娴熟,具@#@ 有较强的感染力;@#@举止大方,表现自然,与观众有目光交流,有适当的肢体语言;@#@@#@ 5、时间限制:
@#@每位选手的演讲时间限时5分钟。
@#@@#@ 四、活动时间@#@ 2014年11月5日至班队课@#@ 决赛地点:
@#@学校大教室@#@ 五、比赛流程@#@ 本次活动,各班级内部进行比赛,每位同学都有参赛机会,各班选拔出1名同学代表班级参加比赛。
@#@@#@ 六、比赛说明:
@#@@#@ 为确保比赛的公平公正,本次比赛采用以班级级为单位。
@#@由各班班主任参加评比。
@#@具体安排如下:
@#@各班推荐1名选手参赛,男女不限。
@#@内容自选,但要以法制内容为宜,时间在3—5分钟。
@#@@#@ 七、评分标准:
@#@@#@ 1、满分为10分制。
@#@@#@ 2、内容自选,但要富有现实教育意义。
@#@@#@ 3、普通话标准,语言流畅,表情丰富。
@#@@#@ 4、精神饱满、感情真挚,有创意的表演形式,表演得体。
@#@@#@ 5、仪表大方、自然。
@#@@#@ 6、脱稿独立完成,时间不超过5分钟。
@#@@#@ 7、每一位参赛选手演讲完毕后,评委现场打分,取平均分,得出选手最后得分。
@#@@#@ 八、奖项设置@#@ 比赛以年级为单位:
@#@九:
@#@评委,各班班主任@#@ 第2篇:
@#@法律进学校演讲稿@#@ 在成长中与法同行@#@ 法律进学校演讲稿@#@ 正如我们所知,法律是规范人们日常行为的准绳,依法治国也是我们国家坚持的治国政策之一。
@#@我们生活在社会主义法治国家当中,法律是与我们的生活密切相关的。
@#@我们国家的根本大法是宪法,在此基础上派生出了治安管理处罚法等行政法规,其中未成年人保护法是国家专门为我们青少年所设立的。
@#@@#@ 那么,在我们的成长道路上如何与法同行?
@#@有人说你多虑了,我们还是未成年人,只要不杀人不放火,法律约束不到我们,只要遵守校纪就行。
@#@我说不,法律离我们很近。
@#@那些轻视法律作用的人,我想,是因为没有真正意识到法律的重要性。
@#@请问,如果法律作用甚微,为什么公元前18世纪古巴比伦王国国王汉穆拉比因他的《石柱法》——即众所周知的汉穆拉比法典而流芳百世?
@#@请问,如果法律只是一纸空文,为什么拿破伦会说“我真正的光荣并非打了四十次胜仗;@#@滑铁卢之战抹去了关于这一切的记忆。
@#@但是有一样东西是不会被人忘却的——那就是我的《民法典》。
@#@”@#@ 历史不会说谎。
@#@法律,无疑是一个国家国泰民安的先决条件。
@#@它的重要性更是无庸质疑。
@#@有一句人所共知的法律格言:
@#@“正义不仅应得到实现,而且要以人们看得见的方式加以实现。
@#@”法律,就是实现正义,体现公平,正确的规定和精神。
@#@在当今这个信息时代,在这个经济社会,道德的约束在不断的被人们所淡忘,甚至开始讨论起一些传统美德是否过时的问题。
@#@这促使我们更加呼吁法律来维护我们社会的秩序。
@#@纽约,这个世界最繁华的都市,却也是犯罪率最高的恶源。
@#@有统计表明,每5分钟,就有一场抢劫上演。
@#@犯罪,无疑永远在威胁着我们安定的生活。
@#@但是,我们应当坚信的是,法律永远维护的是正义。
@#@@#@ 诚然,就我国现阶段的法律体制而言,的确存在一些疏漏和不完善。
@#@也不可否认,有一些人背离职业道德,背离良心,钻法律的空子。
@#@为的只是金钱,只是一个“利”字。
@#@但我仍要说,我们的法律正在不断的健全,完善中。
@#@我们应当毫不动摇的坚信法律的正义性。
@#@并学会捍卫它,这也是在捍卫国家的尊严,捍卫自己的尊严。
@#@@#@ 而作为中学生我们常常讲要遵纪守法。
@#@可见,遵纪是基础。
@#@从认真听课做起,从保证每一节自习课纪律开始。
@#@从同学之间的互相监督,到能够做到严格自律。
@#@从被动的受约束到主动的养成遵纪的习惯。
@#@从杜绝抄袭作业开始到自觉抵制社会不良思想。
@#@!
@#@“勿以善小而不为,勿以恶小而为之”现在小小的放松很可能会酿成将来一次大的失足。
@#@何苦要等到体会到法律制裁的威严才悔恨呢?
@#@因此,让我们从小做起,从身边做起,努力学习科学文化知识,有法律武装自己的头脑,树立正确的法律观念,让我们大家共同携手,在成长得到律上与法同行吧!
@#@!
@#@第3篇:
@#@法制进校园演讲稿3篇@#@ 法制进校园演讲稿一:
@#@法制进校园演讲稿@#@ 大家好:
@#@@#@ 我是来自706班的杨诗雨,今天我国旗下讲话的题目是《法制进校园》@#@ 青少年是祖国的未来,民族的希望,教育和培养好青少年,是我们中华民族永葆生机和活力的根本大计。
@#@我国青少年教育和保护工作取得了很大成绩,青少年犯罪率在世界上一直是比较低的。
@#@但近年来由于各种消极因素和不良环境的影响,我国青少年犯罪率日渐突出,侵害校园的案件以及学生犯罪时有发生,严重破坏了学校正常的学习、教学秩序。
@#@所以,我们不仅要打击侵害校园犯罪,还要提高自我防卫能力。
@#@@#@ 青少年犯罪的主要原因:
@#@从主体因素上看,一是自我控制能力脆弱;@#@二是头脑简单,解决问题的方法偏激粗暴:
@#@三是贪图享受。
@#@从客观因素上看,一是家庭教育的误区;@#@二是学校教育的失当;@#@三是社会文化氛围消极方面的误导;@#@四足缺乏社会救济措施;@#@五是法制教育相对滞后:
@#@六是受社会经济负面效应的影响。
@#@面对当前部分青少年法律和纪律观念淡薄,自我保护意识和能力不强,青少年违法犯罪呈低龄化趋势的现状,进一步加强青少年法制教育已成为当务之急。
@#@@#@ 对学生来说,让犯罪远离校园,应从自身做起,加强思想道德修养,从而铲除校园犯罪滋生的土壤。
@#@许多案例表明,校园犯罪事件的发生有一定的条件,一定的气候,越是思想政治工作薄弱,学生纪律差的学校,发生的事件越多。
@#@如果我们让阳光普照校园,那么参与犯罪者就不敢出现。
@#@阳光是什么,阳光就是学校的正气,就是全校同学的正气,这就是“魔高一尺,道高一丈”的道理。
@#@@#@ 我们在打击侵害校园犯罪的同时,还应加强自我防卫能力。
@#@提高法律意识,提高明辨是非的能力。
@#@我们要弄明白什么是违法、什么是犯罪,只有明白了什么是违法,什么是犯罪,才有可能自己不做违法犯罪的事,同时也有可能制止他人违法犯罪。
@#@我们要增强同犯罪分子作斗争的勇气。
@#@为什么侵害校园犯罪屡禁不绝,一个重要的原因是同学们没有团结起来,缺少同犯罪分子作斗争的勇气。
@#@@#@ 最重要的是掌握自卫方法。
@#@一是要看好自家门,出入随手关门,钱财要妥善保管;@#@二是旅行要结伴,让同学老师家长知道你去哪里,遇到问题有个照应,防止犯罪分子袭击;@#@三是同学们应该学习《未成年人保护法》,明确青少年在哪些方面应受到保护。
@#@在受人欺侮,遇到危险或可能发生危险时,要主动、及时地与老师、家长、公安人员取得联系,积极争取学校、社会和家庭的保护和帮助。
@#@发生事情后要学会用法律保护自己,要大胆揭发坏人坏事。
@#@@#@ 总而言之,国有国法,家有家规,法律是一个国家的根本,国无法则不能立足于世界,更不@#@ 用说在世界上建立自己的威信。
@#@无论是一个单位,还是一个人,都要以法为重。
@#@学校也是一样的。
@#@我们日常的学习生活,都在龙岭这个美丽宁静的校园中。
@#@学校为我们提供了良好的学习环境,我们就应该遵守学校的规章制度,在常规、礼仪、纪律方面做好,做一个知法、懂法、守法的好学生。
@#@“没有规矩,不成方圆”,没有了法律,我们的生活将无法正常的运行。
@#@我们都应当行动起来,与时俱进,开拓创新,共同托起明天的太阳。
@#@@#@ 我的讲话完毕,谢谢大家!
@#@@#@ 法制进校园演讲稿二:
@#@法制进校园演讲稿@#@ 同学们:
@#@@#@ 大家好!
@#@@#@ 今天,很高兴能和同学们在一起共同进行一次法制学习。
@#@其实,有些法律知识我应该向你们学习的,为什么呢?
@#@前不久,我陪同市领导到校调研的时候,观看了同学们自己编写的法制小故事,很真实,很深刻。
@#@其中有一位同学编写的一个@#@ 毛阿敏偷税漏税的故事,我深受启发,这不仅仅是一个故事,@#@ 而是你们的内心深处法律意识的真实反映。
@#@在这里,我也给大家讲一个我亲眼目睹、令人深思的真人真事。
@#@事情发生在四小区的住宅楼,这天正是星期日,三位初中生在四楼的楼道窗前嬉戏,甲失手将乙推出窗外,重重地从高达20米的四楼摔了下来。
@#@当时乙的脸色铁青,血从鼻孔、耳孔直往外淌。
@#@后来,乙被市医院急救车救走。
@#@此时,我给同学们出二个思考题:
@#@①甲失手致伤乙,算不算违法?
@#@②如果甲违法,违反了什么法?
@#@结果应是:
@#@如果医疗签定部门确定为重伤,首先甲这种行为造成的后果违法,其次甲违反了《刑法》第四章侵犯公民人身权利,民主权利罪第二百三十五条:
@#@过失伤害他人致人重伤,处三年以下有期徒刑或拘役。
@#@@#@ 下面,我从青少年违法犯罪的基本原因,预防青少年犯罪的措施和依法维护自身合法权益三个方面,来给同学们讲一下开展青少年法制教育的现实意义和深远的历史意义。
@#@@#@ 20世纪以来,青少年犯罪是各国共同面临的一个突出的社会问题。
@#@据有关部门统计,我国青少年犯罪占全国刑事立案比例一直较高,约为65%,处于居高不下的局面。
@#@特别值得注意的是,近年来,14-18岁的少年发案率上升较快,成为违法犯罪的高发年龄阶段,并以侵犯财产型犯罪与性犯罪居多,团伙作案数量剧增。
@#@人之初,性本善,这些少年,曾经天真无邪,如同一张白纸,他们的人生座标为什么变得如此扭曲?
@#@人生最初暗淡的一笔来自哪里呢?
@#@究其青少年犯罪的基因,既有主观因素又有客观因素,更是主、客观因素相互作用所致。
@#@@#@ 青少年身心发展的不平衡@#@ 青少年时期,是人生中至为关键的一个时期,是人从幼稚儿童期向青年期的过渡阶段。
@#@处于这一特殊时期的人,无论从生理上还是心理上,都经历着一场巨变,从青少年的心理变化来看,主要表现为:
@#@@#@ 求知欲增强,交往需要增加,有虚荣心,喜欢刺激,富于幻想,易接受暗示,模仿力强,有好胜心,易于冲动,爱感情用事,有较强的独立意向,希望根据自己的想法、兴趣去行事,认识问题直观、片面,缺乏成年人具备的分析判断、辨别能力。
@#@@#@ 这种身心发展的不平衡,使青少年抵抗外部世界的干扰能力显得相当脆弱,一旦遇到外界不良因素的刺激,很容易作出越轨的举动,实施违法犯罪。
@#@@#@ 青少年不良的个性倾向性@#@ 人的个性倾向性是个性中最主动,最积极的因素,它决定着人对现实的态度,决定着人的认识和活动的趋向与选择。
@#@个性倾向包括人的需要和动机、兴趣、信仰、观念体系等,不良个性倾向性是大多数青少年实施犯罪行为的主观心理因素。
@#@青少年的不良个性倾向在需要方面主要表现为:
@#@具有强烈的物质欲,权力欲,报复欲;@#@在观念体系上,概括地说,主要表现为五观不端正,以自我为中心,只想索取,不愿奉献的极端利己的价值观;@#@过分追求金钱,享乐,名利,实惠,讲究吃喝的人生观;@#@善恶、美丑、荣辱、爱憎、是非、苦乐,得失完全颠倒的道德观;@#@哥们义气高于一切的封建行帮式的友谊观;@#@放荡不羁,崇尚低级感官刺激的性爱观等。
@#@正是在这些强烈,畸形的欲望驱使和错误观念的支配下,一些青少年走上了犯罪的道路。
@#@@#@ 家庭不良因素的影响@#@ 下面,我重点给同学们讲一下家庭不良因素的影响,希望同学们能引以为戒,拿起法律武器,把实际例子讲给父母听,纠正有些父母的不良家庭行为。
@#@@#@ 家庭是青少年个体生活、成长的第一空间,是青少年最早接触的小社会。
@#@也可以说是一个大染缸。
@#@这就要求有些同学,是莲花出淤泥而不染,家庭在青少年心目中的位置,应是最为重要的。
@#@父母代表社会对子女的教化也是最为深刻的,一些家教箴言、格言及家训会影响子女的一生,甚至有的还世代相传。
@#@调查与研究表明,青少年的身心在家庭这一环境中能否健康@#@ 发展,与家长对家庭的责任感,态度,对子女的教育引导,与其自身性格和言行举止有着密切的联系,若父母对家庭具有强烈的社会责任感,对子女的态度适当,教育、引导得法,自身性格,言行举止良好,家庭的内聚力,亲和力增强,正面影响加大,子女实施不道德行为,违法犯罪的可能性就很小。
@#@反之,子女受到的负面影响大,实施违法犯罪行为的可能性就大,甚至直接导致犯罪。
@#@@#@ 其中影响青少年犯罪的不良因素主要有亲情过剩,疏于管教,家庭暴力,单亲家庭,不轨家庭五种。
@#@亲情过剩。
@#@目前,在我国城镇,18岁以下的青少年大多数是独生子女,这些在四二一家庭结构中长大的独生子女,从小就受到祖辈、父辈的百般宠爱,被过度的亲情所包围,在家中俨然是一个小皇帝、小公主,处于一种特殊的地位,他们中一些人因而养成了不良性格,形成了不良的意识和行为习惯,凡事总是先考虑自己,从个人角度出发,不达目的不罢休。
@#@因此为了达到个人目的,满足自身的需要,他们可以不择手段,不受任何约束,甚至以身试法,以致违法犯罪。
@#@@#@ 疏于管教。
@#@一些家长对子女的管教缺乏应有的社会责任感,自觉与不自觉地放弃了对子女的管教义务。
@#@对子女身上的错误和缺点,或是不闻不问,放任自流;@#@或是晴蜓点水,关心帮助不够;@#@或是一打一骂了事。
@#@更有甚者,为了发家致富,有的家长竟迫使子女弃学经商,@#@ 不惜以子女成为新文盲或半文盲为代价。
@#@生活在疏于管教家庭中的子女,因得不到父母及时而悉心的管教,生成不良品性,终由小错而大错,直至违法犯罪。
@#@@#@ 家庭暴力。
@#@对生活在暴力家庭之中的青少年来说,因耳濡目染或亲身体验过暴力侵害,心理受损明显,心中阴影严重,致使子女养成仇恨,冷酷,撒谎,逆反等不良性格。
@#@家庭暴力往往还导致一些常遭暴力侵害的青少年离家出走,到社会上去寻找温暖与爱心,因而难免被坏人引诱利用;@#@或者导致一些青少年直接向社会施暴,向弱者施暴。
@#@单亲家庭,近几年来,家庭离婚解体现象越来越严重,单亲家庭日益增多,这对青少年健康成长极为不利。
@#@由于种种原因,一些单亲家庭的父母缺少了原来对子女的关心,体贴,爱护,管理和教育,有的家长甚至从一个极端走到另一个极端,粗暴的打骂子女,虐待子女。
@#@这一切都给子女的身心造成了伤害,一些子女因此变得孤僻、抑郁、自卑、冷漠、任性,仇恨父母,对学习、生活和家庭失去了信心。
@#@这种心理很容易被别有用心的人所利用,导致违法犯罪。
@#@@#@ 不轨家庭。
@#@不轨家庭是指家庭成员中有不道德或违法犯罪行为的家庭。
@#@生活在不轨家庭中的青少年,易接受暗示,模仿成人的不良举止,久而久之,逐渐同化、堕落,最终滑入违法犯罪的泥潭。
@#@@#@ 近几年来,因不良家庭因素导致青少年违法犯罪的例子屡见不鲜。
@#@如:
@#@自97年上半年以来,佛山的一个少年暴力犯罪团伙共三十多人,最小的仅11岁,最大的17岁,在追求称霸一方,为所欲为的目标下,以由小到大,由近到远,吃干吐净为盟,排列座次,三人成伙,五人成@#@ 群,穿插结合,交替作案,渐渐发展一个犯罪团伙.并于1999年被公安部门依法逮捕。
@#@@#@ 我希望通过这次的法制学习,在在座的同学能认清违法、犯法的后果,坚决抵制不良的诱惑,与不良的行为作斗争,走正确的人生道路。
@#@@#@ 法制进校园演讲稿三:
@#@法制进校园发言稿@#@ 尊敬的各位领导、老师:
@#@大家好!
@#@@#@ 今天我发言的题目是:
@#@增强法制观念和法律意识,争做合格高中生。
@#@意大利伟大的诗人但丁说:
@#@“道德常常能弥补智慧的缺陷,而智慧永远也填补不了道德的缺陷。
@#@”作为社会一员,是“人”又是“才”,能为社会做出贡献;@#@是“人”不是“才”,不会对社会造成太大的危害;@#@是“才”不是“人”,对社会造成的危害是不可估量的。
@#@震惊世界的马加爵事件就不幸的证明了但丁的哲理。
@#@那么,我们应当如何让去弥补道德的缺陷呢?
@#@最主要最关键的就是要依靠“法”了。
@#@德治与法治相辅相成,才能创造出一个和谐的社会。
@#@@#@ 作为一名高中生,学习法律是现实社会形势所必需的。
@#@首先,学好法律才能做到知法守法。
@#@通过学习,增强自己的法制意识和法律观念,知道什么是合法行为,什么是违法行为,什么是法罪行为。
@#@自觉地履行法律规定的义务,用法律来约束自己的行为,保护自己合法的权益。
@#@@#@ 其次,学好了法律才能正确地运用法律手段,保护自己的合法权益。
@#@我们学生都享有法律赋予的权利。
@#@当我们的隐私权、健康权、名誉权、人身自由权、受教育权等受到侵犯时,我们就可以运用法律武器来保护自己的正当权益。
@#@@#@ 第三,学好法律才能自觉地维护法律的权威与尊严,同一切违法犯罪行为作斗争。
@#@法律体现人民利益,违法就是违背了人民利益,损害了人民利益。
@#@人民国家的法律要靠全体人民来维护,与违法犯罪的行为作斗争,不仅是每个公民的权利也是每个公民的义务。
@#@学习了法律,就知道哪些是违法犯罪行为,从而自觉遵守法律。
@#@正确地运用法律武器积极同违法犯罪行为作斗争,维护国家和人民的利益,保卫社会主义现代化建设顺利进行。
@#@@#@ 通过政治课上的学习,通过阅读一些法制方面的书籍,我们懂得了一些法律法规常识,我们要合理运用,而在日常生活中,我们也应该去多了解法律。
@#@平日里,我们可以通过阅读法律书籍,收看法制电视节目。
@#@这不仅能学习到法律知识,还能从中领悟到正确的生活态度,正确的人生观、价值观。
@#@@#@ 最后希望我们全体同学从学习和遵守学校的管理制度做起,遵纪守法,严以律己,自尊、自强、自重、自爱,自觉学法、懂法和守法,成为合格文明的高中生。
@#@@#@ 谢谢大家!
@#@第4篇:
@#@法制宣传进校园演讲稿@#@ 篇一:
@#@@#@ 各位领导、老师、同学们:
@#@@#@ 下午好!
@#@为了能够构建平安、稳定、和谐的社会环境,有效地预防青少年犯罪,今天召开法制报告会,我认为很有必要。
@#@这对提高未成年人思考道德水平和法制责任,进一步增强同学们的法制意识,接受法制教育,自觉遵纪守法,学会利用法律进行自我维护,做一名知法、守法的合格学生,会起到非常重要的作用。
@#@同时让法制走进校园,这对于建设和谐平安校园,改善校园环境,形成全社会都来关心青少年健康成长的浓烈氛围,为我们绿春教育的良性发展会起到良好的促进作用。
@#@@#@ 今天,我要讲三个问题,一是对未成年犯罪有关的法律给大家作一下简要解释,使大家明确应该如何遵纪守法;@#@二是简要分析目前校园及周边治安形势,引起大家高度重视;@#@三是要向同学们提出一点希望,希望同学们立志成材。
@#@@#@ 一、与未成年人犯罪有关的法律@#@ 党的十五大提出了依法治国的战略决策,十六大、十七大又提出了依法治国与依德治国的有机结合,这就是说,只有依据法律、依靠崇尚品德的人才能治理好国家。
@#@实际上我们每一个人,每时每刻都生活在法制氛围中。
@#@@#@ 法:
@#@是体现现统治阶级意志,由国家判定或认可,受国家强制力保证执行的行为准则的总称。
@#@@#@ 自建国以来,我国不断完善社会主义制度,各种法律@#@ 法规相继出台。
@#@尤其改革开放以来,我国完善了各种法律法规,教育法律法规也基本得到完善,先后出台了《中华人民共和国教师法》、《中华人民共和国义务教育法》、《中华人民共和国未成年人保护法》、《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国职业教育法》、《中华人民共和国学位条例》,又于1999年6月28日第九届全国人民代表大会常委委员会第十次会议通过了《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》,于1999年11月1日实施。
@#@@#@ 这部法律的颁布,预示着我国把对未成年人的保护纳入到法制化轨道,今天第一个问题就是针对这部法律对未成年人不良行为的预防和大家探讨。
@#@@#@ 第十四条规定:
@#@未成年人的父母或者监护人和学校应当教育未成年人不得有下列行为:
@#@@#@ 1。
@#@旷课、夜不归宿(偷钱、在游戏厅、吧过夜现象);@#@@#@ 2。
@#@携带管制刀具(如带匕首等);@#@@#@ 3。
@#@打架斗殴、辱骂他人;@#@@#@ 4。
@#@强制向别人索要财务(在学生身上发生特别多,以大欺小)。
@#@@#@ 第十六条规定:
@#@中小学生旷课,学校应及时于父母或者其他监护人取得的联系。
@#@@#@ 未成年人擅自外出,夜不归宿的,其父母或其他监护人所在寄宿制学校应及时查找,或向公安机关请求帮助。
@#@收留夜不归宿的未成年人的,应当征得父母或其他监护人的同意,或在24小时内通知其父母或其他监护人,所在学校或及时向公安机关报案。
@#@@#@ 第十八条规定:
@#@未成年人父母或其他监护人及学校发现有人教唆、引诱未成年人违法犯罪的,应当向公安机关报案。
@#@公安机关接到报案后,应当及时依法处理,对未成年人人身受到威胁时应及时采取措施,保护其人身安全。
@#@@#@ 第十九条规定:
@#@未成年人的父母或其他监护人,不得让16周岁以下的未成年人脱离监护,单独居住。
@#@@#@ 第二十二条规定:
@#@继父母、养父母对其抚养的未成年人的继子女、养子女,应当履行在法律真凭实据,父母对未成年人子女在预防犯罪方面的职责。
@#@@#@ 第二十六条规定:
@#@禁止在中小学附近开设营业性的歌舞厅、营业性电子游戏厅。
@#@@#@ 以上,讲的是《预防未成年人犯罪法》中的7条,这部法律共8章57条,都和同学们的日常生活有密切的关系,希望同学们能认真学习这些法律条文。
@#@@#@ 谢谢大家!
@#@@#@ 篇二:
@#@@#@ 大家知道,大到一个国家,小到一个集体,一个个人,都不能置身于法律之外,更不能凌驾于法律之上,一切行为必须在法律的范围里进行,任何人都不能超越法律。
@#@@#@ 小伟——河南省一个9岁的小学生,他非常想拥有一本《十万个为什么》,当他高高兴兴地问求妈妈的时候,妈妈却用“考上了第一就买,考不上就比买”而冷冷地回答了他。
@#@因为他从未考过第一,又太想看这本书了。
@#@于是他作出了一个荒唐的决定:
@#@敲诈邻居74岁的";i:
5;s:
25910:
"法律知识宪法试题库含答案@#@法律知识—宪法题库(含答案)@#@1、(单选题)在我国,地方各级人民法院对()负责。
@#@@#@A.同级人民政府@#@B.同级党委@#@C.上级行政机关@#@D.产生它的国家权力机关@#@正确答案:
@#@D @#@2、(单选题)中国的政权组织形式是()。
@#@@#@A.共产党领导的多党合作@#@B.人民民主专政@#@C.民主集中制@#@D.人民代表大会制度@#@正确答案:
@#@D @#@3、(单选题)根据《宪法》的规定,依法制定的地方性法规,在制定后报()备案。
@#@@#@A.本级人民政府@#@B.国务院办公厅@#@C.国务院@#@D.全国人民代表大会常务委员会@#@正确答案:
@#@D @#@4、(单选题)我国宪法规定人民行使国家权力的机关是()。
@#@@#@A.全国人民代表大会@#@B.全国人民代表大会和地方各级人民代表大会@#@C.中国人民政治协商会议@#@D.各级人民政府@#@正确答案:
@#@B @#@5、(单选题)各级人大对人民负责,受人民()。
@#@@#@A.制约@#@B.监督@#@C.关注@#@D.管理@#@正确答案:
@#@B @#@6、(单选题)关于我国的行政区域划分,下列说法不成立的是()。
@#@@#@A.任何国家不得干涉@#@B.只能由《宪法》授权机关进行@#@C.属于国家内政@#@D.是国家主权的体现@#@正确答案:
@#@B @#@7、(单选题)根据《宪法》的规定,下列不属于居民委员会的主要任务的是()。
@#@@#@A.调解民间纠纷@#@B.办理本居住地区的公共事务和公益事业@#@C.协助维护社会治安@#@D.侦查刑事案件@#@正确答案:
@#@D @#@8、(单选题)根据宪法和法律规定,关于人民代表大会制度,下列哪一选项是不正确的?
@#@()@#@A.人民代表大会制度体现了一切权力属于人民的原则@#@B.全国人民代表大会是最高国家权力机关@#@C.地方各级国家权力机关对最高国家权力机关负责,并接受其监督@#@D.地方各级人民代表大会是地方各级国家权力机关@#@正确答案:
@#@C @#@9、(单选题)根据宪法的相关规定,县级以上地方各级人民政府的职权不包括()。
@#@@#@A.任免、培训、考核和奖惩行政工作人员@#@B.撤销上级人民政府的不适当的决定@#@C.管理本行政区域内的行政工作@#@D.领导所属各工作部门和下级人民政府的工作@#@正确答案:
@#@B @#@10、(单选题)县级以上的地方各级人民代表大会选出或者罢免人民检察院检察长,须()。
@#@@#@A.报上级人民检察院检察长批准@#@B.报上级人民代表大会常务委员会通知该级人民检察院备案@#@C.报上级人民检察院检察委员会备案@#@D.报上级人民检察院检察长提请该级人民代表大会常务委员会批准@#@正确答案:
@#@D @#@11、(单选题)宪法规定,民族自治地方的自治机关是()的人民代表大会和人民政府。
@#@@#@A.自治区、自治县@#@B.自治区、自治州、自治县@#@C.自治区、自治州、民族乡@#@D.自治州、自治县@#@正确答案:
@#@B @#@12、(单选题)全国人民代表大会常务委员会是全国人民代表大会的常设机关,根据宪法规定,全国人民代表大会常务委员会行使多项职权,但下列哪一职权不由全国人民代表大会常务委员会行使?
@#@()@#@A.废除同外国缔结的条约和重要协定@#@B.批准省、自治区、直辖市的建置@#@C.解释宪法,监督宪法的实施@#@D.在全国人大闭会期间,审查和批准国民经济和社会发展计划、国家预算在执行过程中所必须作的部分调整方案@#@正确答案:
@#@B @#@13、(单选题)我国多党合作与政治协商的最高原则是()。
@#@@#@A.政治协商@#@B.多党合作@#@C.民主集中制@#@D.中国共产党的领导@#@正确答案:
@#@D @#@14、(单选题)我国由()决定特别行政区的设立及其制度。
@#@@#@A.全国人民代表大会及其常务委员会@#@B.全国人民代表大会@#@C.全国人民代表大会常务委员会@#@D.国务院@#@正确答案:
@#@B @#@15、(单选题)根据宪法的相关规定,地方各级人民法院和检察院是国家(),担负着审判和法律监督的重要职能。
@#@@#@A.权力机关@#@B.司法机关@#@C.行政机关@#@D.党政机关@#@正确答案:
@#@B @#@16、(单选题)中国人民政治协商会议在性质上属于()。
@#@@#@A.国家机关@#@B.爱国统一战线组织@#@C.政权机关@#@D.自治组织@#@正确答案:
@#@B @#@17、(单选题)人民代表大会制度的关键是()。
@#@@#@A.国家的一切权力属于人民@#@B.选民民主选举代表@#@C.对人民负责、受人民监督@#@D.以人民代表大会为基础建立全部国家机构@#@正确答案:
@#@C @#@18、(单选题)人民代表大会制度的组织原则是()。
@#@@#@A.集中制@#@B.民主制@#@C.民主集中制@#@D.决议制@#@正确答案:
@#@C @#@19、(单选题)根据我国宪法的明确规定,下列职务中应当由实行区域自治的民族公民担任的是()。
@#@@#@A.自治区人民政府工作人员@#@B.自治州副州长@#@C.自治区主席@#@D.自治区人民法院法官@#@正确答案:
@#@C @#@20、(单选题)根据我国《宪法》规定,下列哪一机关不享有自治条例、单行条例制定权?
@#@()@#@A.自治区人大常委会@#@B.自治区人民代表大会@#@C.自治县人民代表大会@#@D.自治州人民代表大会@#@正确答案:
@#@A @#@21、(多选题)下列权利属于人身自由权的是()。
@#@@#@A.住宅不受侵犯@#@B.休息权@#@C.人身自由权@#@D.人格尊严@#@正确答案:
@#@ACD @#@22、(多选题)根据宪法规定,下列关于劳动权的说法正确的有()。
@#@@#@A.国家提倡公民从事义务劳动@#@B.国家提倡社会主义劳动竞赛,奖励劳动模范和先进工作者@#@C.劳动是一切有劳动能力的公民的光荣职责@#@D.国有企业和城乡集体经济组织的劳动者都应当以国家主人翁的态度对待自己的劳动@#@正确答案:
@#@ABCD @#@23、(多选题)根据《宪法》的规定,监督权包括()。
@#@@#@A.建议权@#@B.批评权@#@C.检举权@#@D.请求权@#@正确答案:
@#@ABC @#@24、(多选题)公民对于任何国家机关和国家工作人员的违法失职行为,有向有关国家机关提出()的权利。
@#@@#@A.控告@#@B.申诉@#@C.上诉@#@D.检举@#@正确答案:
@#@ABD @#@25、(多选题)公民的政治自由指的是中华人民共和国公民有()的自由。
@#@@#@A.游行@#@B.言论@#@C.集会@#@D.出版@#@正确答案:
@#@ABCD @#@26、(多选题)下列属于公民社会经济权利的是()。
@#@@#@A.劳动权@#@B.休息权@#@C.退休生活保障权@#@D.获得物质帮助权@#@正确答案:
@#@ABCD @#@27、(多选题)根据宪法规定,下列哪些权利是公民享有的监督权?
@#@()@#@A.住宅不受非法入侵@#@B.批评和建议的权利@#@C.集会、游行、示威自由@#@D.申诉、控告或者检举的权利@#@正确答案:
@#@BD @#@28、(多选题)《宪法》明确规定,国家发展为公民享受权利所需要的()事业。
@#@@#@A.社会保险@#@B.医疗卫生@#@C.社会救济@#@D.计划生育@#@正确答案:
@#@ABC @#@29、(多选题)根据宪法的相关规定,下列哪些选项是不正确的?
@#@()@#@A.公民的监督权包括批评建议权、控告检举权和申诉权@#@B.《宪法》明确规定,中华人民共和国公民有休息的权利@#@C.受教育既是公民的权利也是公民的义务@#@D.生命权是我国《宪法》明确规定的公民基本权利@#@正确答案:
@#@BD @#@30、(多选题)《宪法》明确规定,()受国家的保护。
@#@@#@A.母亲@#@B.儿童@#@C.家庭@#@D.婚姻@#@正确答案:
@#@ABCD @#@31、(多选题)因国家安全或者追查刑事犯罪的需要,()依照法律规定的程序有权对通信进行检查。
@#@@#@A.审判机关@#@B.公安机关@#@C.检察机关@#@D.通信管理机关@#@正确答案:
@#@BC @#@32、(多选题)宪法规定,公民在()的情况下,有从国家和社会获得物质帮助的权利。
@#@@#@A.未成年@#@B.疾病@#@C.年老@#@D.丧失劳动能力@#@正确答案:
@#@BCD @#@33、(多选题)国家依照法律规定实行()的退休制度。
@#@@#@A.企业事业组织的职工@#@B.自由职业者@#@C.国家机关工作人员@#@D.农民@#@正确答案:
@#@AC @#@34、(多选题)宪法规定,国家发展劳动者()的设施,规定职工的工作时间和休假制度。
@#@@#@A.休息@#@B.休假@#@C.休养@#@D.休闲@#@正确答案:
@#@AC @#@35、(多选题)公民基本权利也称宪法权利。
@#@关于公民基本权利,下列哪些选项是正确的?
@#@()@#@A.我国公民在行使自由和权利的时候,不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和利益@#@B.基本权利的主体主要是公民,在我国法人也可以作为基本权利的主体@#@C.基本权利是人权宪法化的具体表现@#@D.权利和义务的平等性是我国公民基本权利和义务的重要特点@#@正确答案:
@#@ACD @#@36、(多选题)根据我国宪法的规定,任何人不得利用宗教进行()的活动。
@#@@#@A.宣扬价值导向@#@B.破坏社会秩序@#@C.损害公民身体健康@#@D.妨碍国家教育制度@#@正确答案:
@#@BCD @#@37、(多选题)《宪法》明确规定,国家通过各种途径,(),并在发展生产的基础上,提高劳动报酬和福利待遇。
@#@@#@A.加强劳动保护@#@B.改善劳动条件@#@C.创造劳动就业条件@#@D.提高劳动强度@#@正确答案:
@#@ABC @#@38、(多选题)根据我国宪法的规定,公民的基本政治权利主要包括()。
@#@@#@A.参政权@#@B.被选举权@#@C.罢免权@#@D.选举权@#@正确答案:
@#@BD @#@39、(多选题)任何公民都不得有超越()的特权。
@#@@#@A.宪法@#@B.传统道德@#@C.法律@#@D.社会习俗@#@正确答案:
@#@AC @#@40、(多选题)宪法保护公民的人身自由不受侵犯。
@#@因此对公民受逮捕进行了严格的规定,其法定程序为:
@#@经(),并由公安机关执行。
@#@@#@A.人民法院批准@#@B.人民检察院决定@#@C.人民检察院批准@#@D.人民法院决定@#@正确答案:
@#@BCD @#@41、(判断题)县级以上地方各级人民政府依照法律规定的权限,任免、培训、考核和奖惩行政工作人员。
@#@@#@A.对@#@B.错@#@正确答案:
@#@对 @#@42、(判断题)中国革命、建设、改革的成就是同世界人民的支持分不开的。
@#@@#@A.对@#@B.错@#@正确答案:
@#@对 @#@43、(判断题)设区的市的人民代表大会和它们的常务委员会,在不同宪法、法律、行政法规和本省、自治区的地方性法规相抵触的前提下,可以依照法律规定制定地方性法规,报全国人民代表大会常务委员会批准后施行。
@#@@#@A.对@#@B.错@#@正确答案:
@#@错 @#@44、(判断题)我国已经确立了平等团结互助和谐的社会主义民族关系,并将继续加强。
@#@@#@A.对@#@B.错@#@正确答案:
@#@对 @#@45、(判断题)国务院有权审定行政机构的编制,依照法律规定任免、培训、考核和奖惩行政人员。
@#@@#@A.对@#@B.错@#@正确答案:
@#@对 @#@46、(判断题)国家工作人员就职时可以公开进行宪法宣誓。
@#@@#@A.对@#@B.错@#@正确答案:
@#@错 @#@47、(判断题)国家保障各少数民族的合法的权利和利益,维护和发展各民族的平等团结互助和谐关系。
@#@@#@A.对@#@B.错@#@正确答案:
@#@对 @#@48、(判断题)县级以上的地方各级人民代表大会常务委员会的组成人员也可以担任国家行政机关、监察机关、审判机关和检察机关的职务。
@#@@#@A.对@#@B.错@#@正确答案:
@#@错 @#@49、(判断题)全国人民代表大会常务委员会有权批准省、自治区和直辖市的建置。
@#@@#@A.对@#@B.错@#@正确答案:
@#@错 @#@50、(判断题)中华人民共和国副主席每届任期同全国人民代表大会每届任期相同。
@#@@#@A.对@#@B.错@#@正确答案:
@#@对 @#@1、(单选题)根据宪法的相关规定,县级以上地方各级人民政府的职权不包括()。
@#@@#@A.管理本行政区域内的行政工作@#@B.任免、培训、考核和奖惩行政工作人员@#@C.撤销上级人民政府的不适当的决定@#@D.领导所属各工作部门和下级人民政府的工作@#@正确答案:
@#@C @#@2、(单选题)根据《宪法》的规定,有权设立常务委员会的地方各级人民代表大会最低一级是()。
@#@@#@A.乡级@#@B.县级@#@C.省级@#@D.市级@#@正确答案:
@#@B @#@3、(单选题)县级以上的地方各级人民代表大会选出或者罢免人民检察院检察长,须()。
@#@@#@A.报上级人民代表大会常务委员会通知该级人民检察院备案@#@B.报上级人民检察院检察长提请该级人民代表大会常务委员会批准@#@C.报上级人民检察院检察长批准@#@D.报上级人民检察院检察委员会备案@#@正确答案:
@#@B @#@4、(单选题)下列选项中不是宪法规定的内容是()。
@#@@#@A.国家根本制度@#@B.国家根本任务@#@C.公民具体义务@#@D.公民基本权利@#@正确答案:
@#@C @#@5、(单选题)根据《宪法》的规定,居民委员会、村民委员会同基层政权的相互关系由()规定。
@#@@#@A.部门规章@#@B.法律@#@C.行政法规@#@D.民政部门@#@正确答案:
@#@B @#@6、(单选题)根据我国现行宪法的规定,省、直辖市、设区的市的人大代表由()选举。
@#@@#@A.下一级人大@#@B.选民直接@#@C.上一级人大@#@D.同级上一届人大@#@正确答案:
@#@A @#@7、(单选题)下列不是我国宪法的基本原则的选项是()。
@#@@#@A.一切权力属于人民原则@#@B.民主集中制原则@#@C.三权分立原则@#@D.尊重和保障人权原则@#@正确答案:
@#@C @#@8、(单选题)国家的立法权属于()。
@#@@#@A.党@#@B.人民@#@C.国家权力机关@#@D.国务院@#@正确答案:
@#@C @#@9、(单选题)民族乡的人民代表大会可以依照法律规定的权限采取适合()的具体措施。
@#@@#@A.现实国情@#@B.民族特点@#@C.宗教信仰@#@D.国家政策@#@正确答案:
@#@B @#@10、(单选题)根据我国宪法的明确规定,下列职务中应当由实行区域自治的民族公民担任的是()。
@#@@#@A.自治区主席@#@B.自治区人民法院法官@#@C.自治区人民政府工作人员@#@D.自治州副州长@#@正确答案:
@#@A @#@11、(单选题)宪法规定,国有企业在法律规定的范围内有权()。
@#@@#@A.按需分配@#@B.自我收益@#@C.自主经营@#@D.自我分配@#@正确答案:
@#@C @#@12、(单选题)根据宪法的相关规定,地方各级人民法院和检察院是国家(),担负着审判和法律监督的重要职能。
@#@@#@A.行政机关@#@B.权力机关@#@C.司法机关@#@D.党政机关@#@正确答案:
@#@C @#@13、(单选题)根据《宪法》的规定,()是我国地方各级国家权力机关。
@#@@#@A.地方各级人大@#@B.地方各级人民政府@#@C.地方各级人民法院@#@D.地方各级党委@#@正确答案:
@#@A @#@14、(单选题)中华人民共和国的国家机构实行()原则。
@#@@#@A.精简@#@B.为人民服务@#@C.社会主义法制@#@D.民主集中制@#@正确答案:
@#@D @#@15、(单选题)根据《宪法》的规定,依法制定的地方性法规,在制定后报()备案。
@#@@#@A.国务院@#@B.国务院办公厅@#@C.本级人民政府@#@D.全国人民代表大会常务委员会@#@正确答案:
@#@D @#@16、(单选题)县级以上的地方各级人大常委会依据宪法行使的职权不包括()。
@#@@#@A.撤销下一级人民代表大会的不适当的决议@#@B.监督本级人民政府、人民法院和人民检察院的工作@#@C.撤销上一级人民政府的不适当的决定和命令@#@D.讨论、决定本行政区域内各方面工作的重大事项@#@正确答案:
@#@C @#@17、(单选题)根据《宪法》的规定,下列不属于居民委员会的主要任务的是()。
@#@@#@A.侦查刑事案件@#@B.调解民间纠纷@#@C.办理本居住地区的公共事务和公益事业@#@D.协助维护社会治安@#@正确答案:
@#@A @#@18、(单选题)在国家统一领导下,各少数民族聚居的地方实行区域自治,设立自治机关,行使自治权的制度叫做()。
@#@@#@A.民族管理制度@#@B.民族区域自治制度@#@C.民族分管制度@#@D.民族区域制度@#@正确答案:
@#@B @#@19、(单选题)根据《宪法》的规定,()是地方各级国家行政机关。
@#@@#@A.地方各级人大@#@B.地方各级人民法院@#@C.地方各级党委@#@D.地方各级人民政府@#@正确答案:
@#@D @#@20、(单选题)下列关于宪法特征的描述错误的是()。
@#@@#@A.宪法是一切组织、机构和个人的根本活动准则@#@B.宪法具有最高的法律效力@#@C.在我国,宪法的修改必须是由全国人民代表大会常务委员会或者三分之二以上的全国人民代表大会代表提议,始得启动修宪程序@#@D.普通法律不得与宪法相抵触@#@正确答案:
@#@C @#@21、(多选题)我国《宪法》规定,公民有()的自由。
@#@@#@A.出版@#@B.集会、结社@#@C.游行、示威@#@D.言论@#@正确答案:
@#@ABCD @#@22、(多选题)根据宪法和法律的相关规定,下列哪几项是我国的选举制度的基本原则?
@#@()@#@A.无记名投票原则@#@B.直接选举和间接选举并用原则@#@C.选举权利保障原则@#@D.平等原则@#@正确答案:
@#@ABCD @#@23、(多选题)我国《宪法》规定,公民的住宅不受侵犯。
@#@禁止()。
@#@@#@A.一切拆除公民的住宅的行为@#@B.一切拍卖公民的住宅的行为@#@C.非法侵入公民的住宅@#@D.非法搜查公民的住宅@#@正确答案:
@#@CD @#@24、(多选题)根据我国《宪法》的明确规定,全国人民代表大会由()选出的代表组成。
@#@@#@A.特别行政区@#@B.工人@#@C.军队@#@D.省、自治区、直辖市@#@正确答案:
@#@ACD @#@25、(多选题)根据我国宪法的规定,下列选项中()是可以提出宪法修改有效议案的主体。
@#@@#@A.全国人民代表大会的一个代表团@#@B.全国人民代表大会主席团@#@C.五分之一以上的全国人民代表大会代表@#@D.全国人民代表大会常务委员会@#@正确答案:
@#@CD @#@26、(多选题)下列选项中,属于我国公民的基本义务的有()。
@#@@#@A.维护祖国的安全、荣誉和利益@#@B.保卫国家、抵抗侵略@#@C.依照法律纳税@#@D.维护国家统一和全国各民族的团结@#@正确答案:
@#@ABCD @#@27、(多选题)关于全国人民代表大会职权,下列哪些说法是正确的?
@#@()@#@A.选举国务院总理、副总理@#@B.决定特别行政区的设立@#@C.选举国家主席、副主席@#@D.选举最高人民法院院长、最高人民检察院检察长@#@正确答案:
@#@BCD @#@28、(多选题)根据《宪法》的规定,下列哪些选项是正确的?
@#@()@#@A.国家可以对公民的私有财产实行无偿征收或征用@#@B.土地的使用权可以依照法律的规定转让@#@C.社会主义的公共财产包括国家的和集体的财产@#@D.社会主义的公共财产神圣不可侵犯@#@正确答案:
@#@BCD @#@29、(多选题)下列选项中的中国公民,哪些属于不享有选举权的情况?
@#@()@#@A.张某,服刑期间@#@B.刘某,刚满16周岁@#@C.邓某,被逮捕@#@D.李某,被剥夺政治权利期间@#@正确答案:
@#@BD @#@30、(多选题)依据我国宪法的规定,公民享有选举权的基本条件是()。
@#@@#@A.具有中华人民共和国国籍@#@B.年满18周岁@#@C.享有政治权利@#@D.未受过刑事处罚@#@正确答案:
@#@ABC @#@31、(多选题)依据我国宪法的明确规定,监督宪法实施的国家机关是()。
@#@@#@A.最高人民法院@#@B.国务院@#@C.全国人民代表大会常务委员会@#@D.全国人民代表大会@#@正确答案:
@#@CD @#@32、(多选题)下列有关我国公民权利的表述符合宪法的规定的是()。
@#@@#@A.我国公民对任何国家机关和国家工作人员的违法失职行为,有向国家机关提出申诉、控告或者检举的权利@#@B.国家机关和国家工作人员侵犯公民权利造成损失的,受害人有依法取得赔偿的权利@#@C.我国公民对于任何国家机关和国家工作人员,有提出批评和建议的权利@#@D.任何国家机关在接到公民提出的申诉、控告或者检举后,可以视情况查清事实,负责处理@#@正确答案:
@#@ABC @#@33、(多选题)我国现阶段的爱国统一战线是由中国共产党领导的,由各民主党派和各人民团体参加的,包括()的广泛的爱国统一战线。
@#@@#@A.社会主义事业的建设者@#@B.拥护国家统一和致力于中华民族伟大复兴的爱国者@#@C.全体社会主义劳动者@#@D.拥护社会主义的爱国者@#@正确答案:
@#@ABCD @#@34、(多选题)全国人民代表大会常务委员会的职权有()。
@#@@#@A.决定权@#@B.立法权@#@C.任免权@#@D.监督权@#@正确答案:
@#@ABCD @#@35、(多选题)我国宪法规定的人身自由权利包括()。
@#@@#@A.住宅不受侵犯@#@B.人格尊严不受侵犯@#@C.人身自由不受侵犯@#@D.宗教信仰自由@#@正确答案:
@#@ABCD @#@36、(多选题)我国《宪法》规定,公民在行使自由和权利的时候,不得损害()。
@#@@#@A.集体的利益@#@B.社会的利益@#@C.国家的利益@#@D.其他公民的合法自由和权利@#@正确答案:
@#@ABCD @#@37、(多选题)中华人民共和国公民有宗教信仰的自由是指()。
@#@@#@A.有信仰这种宗教的自由,也有信仰那种宗教的自由@#@B.有在同一宗教里信仰这个教派的自由,也有信仰那个教派的自由@#@C.有过去信教而现在不信教的自由,也有过去不信教而现在信教的自由@#@D.每个公民都有按照自己的意愿信仰宗教的自由,也有不信仰宗教的自由@#@正确答案:
@#@ABCD @#@38、(多选题)宪法规定,全国人民代表大会常务委员会的组成人员不得担任国家()的职务。
@#@@#@A.审判机关@#@B.行政机关@#@C.立法机关@#@D.纪律检查机关@#@正确答案:
@#@AB @#@39、(多选题)《宪法》明确规定,中华人民共和国公民的人格尊严不受侵犯,禁止用任何方法对公民进行()。
@#@@#@A.诽谤@#@B.批评@#@C.侮辱@#@D.诬告陷害@#@正确答案:
@#@ACD @#@40、(多选题)根据宪法和法律,下列哪些表述是正确的?
@#@()@#@A.国家在必要时得设立特别行政区@#@B.全国人民代表大会常务委员会可以行使国家立法权@#@C.自治州的人大常委会行使民族立法权@#@D.自治区的人大可以制定自治条例和单行条例@#@正确答案:
@#@ABD @#@41、(判断题)根据我国宪法的规定,全国人民代表大会常务委员会是可以提出宪法修改有效议案的主体。
@#@@#@A.对@#@B.错@#@正确答案:
@#@对 @#@42、(判断题)在我国,公民通常是指具有一国国籍,并根据我国宪法和法律规定享有权利并承担义务的自然人或社会组织。
@#@@#@A.对@#@B.错@#@正确答案:
@#@错 @#@43、(判断题)公民通过言论自由表达的内容受法律的保护,不受非法干预,所以公民享有的言论自由是绝对的。
@#@@#@A.对@#@B.错@#@正确答案:
@#@错 @#@44、(判断题)我国社会主义经济制度的基础是生产资料的社会主义公有制。
@#@@#@A.对@#@B.错@#@正确答案:
@#@对 @#@45、(判断题)人格权主要是指姓名、名誉、肖像和人身等权利。
@#@@#@A.对@#@B.错@#@正确答案:
@#@对 @#@46、(判断题)在我国,宗教事务不受外国势力的支配,大型宗教团体可以受国外势力的领导。
@#@@#@A.对@#@B.错@#@正确答案:
@#@错 @#@47、(判断题)除法定情形,任何组织或者个人不得以任何理由侵犯公民的通信自由和通信秘密。
@#@@#@A.对@#@B.错@#@正确答案:
@#@对 @#@48、(判断题)受教育既是公民的权利,又是公民的义务。
@#@@#@A.对@#@B.错@#@正确答案:
@#@对 @#@49、(判断题)公民的任何行为,都受到法律保护。
@#@@#@A.对@#@B.错@#@正确答案:
@#@错 @#@50、(判断题)凡我国公民都平等地享有宪法和法律规定的各项权利,但可以不平等地履行宪法和法律规定的各项义务。
@#@@#@A.对@#@B.错@#@正确答案:
@#@错@#@1、(单选题)根据宪法和法律规定,关于人";i:
6;s:
3810:
"@#@四年级沈石溪动物小说群文阅读知识竞赛@#@一、填空题(7分)@#@1、《狼王梦》的作者是( @#@ @#@ @#@),本书的主人公是( @#@ @#@ @#@ @#@ @#@)。
@#@@#@2、狼群通常是在()的时候化整为零。
@#@@#@3、、紫葡萄在()帮助下当上了狼国女王。
@#@它担任的是()@#@狼群的女王?
@#@@#@4、《狼国女王》中狼王叫(),它的妻子叫()。
@#@它们一共生了()只小狼。
@#@@#@5、沈石溪说:
@#@“动物小说写的是(),折射的却是人类的()”。
@#@@#@6、沈石溪被称为“()”,代表作品有:
@#@()、()、()……。
@#@@#@二、判断(5分)@#@1.《狼王梦》主人公有3个子女,本来生了5个孩子。
@#@()@#@2.《狼王梦》这个题材可以毫无遮拦地直接表现丑陋与美丽融于一体的原生态生命。
@#@()@#@3.主人公母狼紫岚在所有子女中蓝魂儿最懦弱。
@#@()@#@4.后来媚媚把自己的母亲赶出了洞穴。
@#@()@#@5.紫岚没有实现梦想,只好寄望于后代。
@#@()@#@三、选择题(20分)@#@1、下面()不是《狼王梦》中三只公狼崽的名字:
@#@@#@A.黑仔B.双毛C.蓝魂儿D.大灰@#@2、小狼崽在腹中剧烈地躁动,紫岚感觉到离分娩不远了,它多么渴望能逮到(),痛饮一顿,让干瘪的乳房丰满起来。
@#@@#@A.马B.鹿C.马鹿D.绵羊@#@3、谁穷追不舍地追踪即将分娩的紫岚?
@#@()@#@A.猎人B.大白狗C.警犬@#@4、媚媚的毛是什么颜色的。
@#@()@#@A.黑色B.紫色C.绿@#@5、紫岚一共生了几个狼崽?
@#@()@#@A.5只B.4只C.3只D.6只@#@6、苏教版小学语文课文《生命桥》简写自沈石溪的()小说?
@#@@#@A.《最后一头战象》B.《斑羚飞渡》C.《火豺》D.《狼王梦》@#@7、金雕与紫岚的生死搏斗的结果如何?
@#@()@#@A.金雕死了B.紫岚死了C.金雕和紫岚同归于尽了@#@8、黑仔丧命于()。
@#@@#@A.捕兽夹B.金雕C.洛嘎@#@9、狼崽中()最懦弱。
@#@@#@A.黑仔B.双毛C.蓝魂儿@#@10、公狼黑桑想当狼王,和母狼紫岚一起推翻狼王,可这天黑桑不幸死@#@于()口中。
@#@@#@A.野猪B.双毛C.洛嘎@#@四、连线(10分)@#@1.身份2.性格与事情@#@洛嘎紫岚的丈夫洛嘎不顾母女情@#@双毛紫岚二儿子紫岚愚昧@#@黑仔狼王双毛懦弱@#@黑桑紫岚三儿子黑仔爱子@#@蓝魂儿紫岚大儿子媚媚勇敢胆大@#@五、简答题(8分)@#@1、为人父母,望子成龙,紫岚希望自己的孩子当上狼王。
@#@想想看,你的爸妈为了栽培你,是否也做了一些什么事?
@#@@#@@#@@#@2、你想对紫岚说些什么?
@#@@#@@#@@#@3@#@";i:
7;s:
31548:
"net中对象序列化技术浅谈@#@序列化是将对象转换为容易传输的格式的过程。
@#@例如,可以序列化一个对象,然后使用HTTP通过Internet在客户端和服务器之间传输该对象。
@#@反之,反序列化根据流重新构造对象。
@#@@#@在.net中有提供了几种序列化的方式:
@#@@#@二进制序列化@#@XML序列化@#@SOAP序列化@#@ @#@@#@二进制序列化@#@所谓二进制序列化,指的是对象序列化之后是二进制形式的。
@#@二进制序列化是通过BinaryFormatter类来实现的,这个类位于System.Runtime.Serialization.Formatters.Binary命名空间下。
@#@@#@XML序列化@#@所谓XML序列化,是指对象序列化之后的结果是XML形式的。
@#@保存XML序列化是通过XmlSerializer类来实现的,这个类位于System.Xml.Serialization命名空间下。
@#@@#@SOAP序列化@#@所谓SOAP序列化是指对象序列化之后的结果符合SOAP协议,也就是可以通过SOAP协议传输(不知道SOAP协议?
@#@XX一下吧)。
@#@SOAP序列化是通过SoapFormatter类来实现的,这个类位于System.Runtime.Serialization.Formatters.Soap命名空间下,并且需要注意需要手动添加对这个命名空间的引用,如下图所示:
@#@@#@ @#@@#@下面编写一个类用于序列化和反序列化,这个类的代码如下:
@#@@#@1.using @#@System;@#@ @#@ @#@@#@2.using @#@System.Collections.Generic;@#@ @#@ @#@@#@3.using @#@System.Text;@#@ @#@ @#@@#@4. @#@ @#@@#@5.namespace @#@MySerializeDemo @#@ @#@@#@6.{ @#@ @#@@#@7. @#@ @#@ @#@ @#@[Serializable] @#@ @#@@#@8. @#@ @#@ @#@ @#@/// @#@<@#@summary>@#@ @#@ @#@@#@9. @#@ @#@ @#@ @#@/// @#@要序列化的对象 @#@ @#@@#@10. @#@ @#@ @#@ @#@/// @#@作者:
@#@周公 @#@ @#@@#@11. @#@ @#@ @#@ @#@/// @#@编写时间:
@#@2009-03-10 @#@ @#@@#@12. @#@ @#@ @#@ @#@/// @#@<@#@/summary>@#@ @#@ @#@@#@13. @#@ @#@ @#@ @#@public @#@class @#@MyObject @#@ @#@@#@14. @#@ @#@ @#@ @#@{ @#@ @#@@#@15. @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@//[NonSerialized] @#@ @#@@#@16. @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@private @#@string @#@name;@#@ @#@ @#@@#@17. @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@private @#@DateTime @#@birthday;@#@ @#@ @#@@#@18. @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@private @#@string @#@homePlace;@#@ @#@ @#@@#@19. @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@/// @#@<@#@summary>@#@ @#@ @#@@#@20. @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@/// @#@出生地 @#@ @#@@#@21. @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@/// @#@<@#@/summary>@#@ @#@ @#@@#@22. @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@public @#@string @#@HomePlace @#@ @#@@#@23. @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@{ @#@ @#@@#@24. @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@get @#@{ @#@return @#@homePlace;@#@ @#@} @#@ @#@@#@25. @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@set @#@{ @#@homePlace @#@= @#@value;@#@ @#@} @#@ @#@@#@26. @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@} @#@ @#@@#@27. @#@ @#@ @#@@#@28. @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@/// @#@<@#@summary>@#@ @#@ @#@@#@29. @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@/// @#@生日 @#@ @#@@#@30. @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@/// @#@<@#@/summary>@#@ @#@ @#@@#@31. @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@public @#@DateTime @#@Birthday @#@ @#@@#@32. @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@{ @#@ @#@@#@33. @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@get @#@{ @#@return @#@birthday;@#@ @#@} @#@ @#@@#@34. @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@set @#@{ @#@birthday @#@= @#@value;@#@ @#@} @#@ @#@@#@35. @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@} @#@ @#@@#@36. @#@ @#@ @#@@#@37. @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@/// @#@<@#@summary>@#@ @#@ @#@@#@38. @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@/// @#@姓名 @#@ @#@@#@39. @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@/// @#@<@#@/summary>@#@ @#@ @#@@#@40. @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@public @#@string @#@Name @#@ @#@@#@41. @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@{ @#@ @#@@#@42. @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@get @#@{ @#@return @#@name;@#@ @#@} @#@ @#@@#@43. @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@set @#@{ @#@name @#@= @#@value;@#@ @#@} @#@ @#@@#@44. @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@} @#@ @#@@#@45. @#@ @#@ @#@@#@46. @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@/// @#@<@#@summary>@#@ @#@ @#@@#@47. @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@/// @#@年龄 @#@ @#@@#@48. @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@/// @#@<@#@/summary>@#@ @#@ @#@@#@49. @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@public @#@int @#@Age @#@ @#@@#@50. @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@{ @#@ @#@@#@51. @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@get @#@{ @#@return @#@DateTime.Now.Year @#@- @#@birthday.Year;@#@ @#@} @#@ @#@@#@52. @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@} @#@ @#@@#@53. @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@/// @#@<@#@summary>@#@ @#@ @#@@#@54. @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@/// @#@override了ToString()方法 @#@ @#@@#@55. @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@/// @#@<@#@/summary>@#@ @#@ @#@@#@56. @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@/// @#@<@#@returns>@#@<@#@/returns>@#@ @#@ @#@@#@57. @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@public @#@override @#@string @#@ToString() @#@ @#@@#@58. @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@{ @#@ @#@@#@59. @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@return @#@string.Format("@#@姓名:
@#@{0},生日:
@#@{1},出生地:
@#@{2},年龄:
@#@{3}"@#@,name,birthday,homePlace,Age);@#@ @#@ @#@@#@60. @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@} @#@ @#@@#@61. @#@ @#@ @#@@#@62. @#@ @#@ @#@ @#@} @#@ @#@@#@63.} @#@ @#@@#@下面是分别用上面的三个类进行序列化和反序列化的代码:
@#@@#@viewplaincopytoclipboardprint?
@#@@#@1.using @#@System;@#@ @#@ @#@@#@2.using @#@System.Collections.Generic;@#@ @#@ @#@@#@3.using @#@System.Text;@#@ @#@ @#@@#@4.using @#@System.IO;@#@ @#@ @#@@#@5.using @#@System.Runtime.Serialization.Formatters;@#@ @#@ @#@@#@6.using @#@System.Runtime.Serialization.Formatters.Binary;@#@ @#@ @#@@#@7.using @#@System.Runtime.Serialization.Formatters.Soap;@#@ @#@ @#@@#@8.using @#@System.Xml.Serialization;@#@ @#@ @#@@#@9. @#@ @#@@#@10.namespace @#@MySerializeDemo @#@ @#@@#@11.{ @#@ @#@@#@12. @#@ @#@ @#@ @#@class @#@Program @#@ @#@@#@13. @#@ @#@ @#@ @#@{ @#@ @#@@#@14. @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@static @#@void @#@Main(string[] @#@args) @#@ @#@@#@15. @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@{ @#@ @#@@#@16. @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@MyObject @#@obj @#@= @#@new @#@MyObject();@#@ @#@ @#@@#@17. @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@obj.Birthday @#@= @#@new @#@DateTime(1979, @#@11, @#@7);@#@ @#@ @#@@#@18. @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@obj.HomePlace @#@= @#@"@#@湖北"@#@;@#@ @#@ @#@@#@19. @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@obj.Name @#@= @#@"@#@周公"@#@;@#@ @#@ @#@@#@20. @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@Console.WriteLine("@#@========使用BinaryFormatter类进行序列化和反序列化。
@#@===="@#@);@#@ @#@ @#@@#@21. @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@BinarySerialize(obj);@#@ @#@ @#@@#@22. @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@BinaryDeserialize("@#@C:
@#@\\MyObject.dat"@#@);@#@ @#@ @#@@#@23. @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@Console.WriteLine("@#@========使用SoapFormatter类进行序列化和反序列化。
@#@===="@#@);@#@ @#@ @#@@#@24. @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@SOAPSerialize(obj);@#@ @#@ @#@@#@25. @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@SOAPDeserialize("@#@C:
@#@\\MyObject.soap"@#@);@#@ @#@ @#@@#@26. @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@Console.WriteLine("@#@========使用XmlSerializer类进行序列化和反序列化。
@#@===="@#@);@#@ @#@ @#@@#@27. @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@XMLSerialize(obj);@#@ @#@ @#@@#@28. @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@XMLDeserialize("@#@C:
@#@\\MyObject.xml"@#@);@#@ @#@ @#@@#@29. @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@} @#@ @#@@#@30. @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@/// @#@<@#@summary>@#@ @#@ @#@@#@31. @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@/// @#@二进制序列化对象 @#@ @#@@#@32. @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@/// @#@<@#@/summary>@#@ @#@ @#@@#@33. @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@/// @#@<@#@param @#@name="@#@obj"@#@>@#@<@#@/param>@#@ @#@ @#@@#@34. @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@public @#@static @#@void @#@BinarySerialize(MyObject @#@obj) @#@ @#@@#@35. @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@{ @#@ @#@@#@36. @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@using @#@(FileStream @#@stream @#@= @#@new @#@FileStream("@#@C:
@#@\\MyObject.dat"@#@, @#@FileMode.Create, @#@FileAccess.Write)) @#@ @#@@#@37. @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@{ @#@ @#@@#@38. @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@BinaryFormatter @#@formater @#@= @#@new @#@BinaryFormatter();@#@ @#@ @#@@#@39. @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@formater.Serialize(stream, @#@obj);@#@ @#@ @#@@#@40. @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@Console.WriteLine("@#@对象已经被序列化。
@#@"@#@ @#@+ @#@obj.ToString());@#@ @#@ @#@@#@41. @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@} @#@ @#@@#@42. @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@} @#@ @#@@#@43. @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@/// @#@<@#@summary>@#@ @#@ @#@@#@44. @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@/// @#@二进制反序列化 @#@ @#@@#@45. @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@/// @#@<@#@/summary>@#@ @#@ @#@@#@46. @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@/// @#@<@#@param @#@name="@#@fileName"@#@>@#@<@#@/param>@#@ @#@ @#@@#@47. @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@public @#@static @#@void @#@BinaryDeserialize(string @#@fileName) @#@ @#@@#@48. @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@{ @#@ @#@@#@49. @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@using @#@(FileStream @#@stream @#@= @#@new @#@FileStream(fileName, @#@FileMode.Open, @#@FileAccess.Read)) @#@ @#@@#@50. @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@{ @#@ @#@@#@51. @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@BinaryFormatter @#@formater @#@= @#@new @#@BinaryFormatter();@#@ @#@ @#@@#@52. @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@MyObject @#@obj=(MyObject)formater.Deserialize(stream);@#@ @#@ @#@@#@53. @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@Console.WriteLine("@#@对象已经被反序列化。
@#@"@#@ @#@+ @#@obj.ToString());@#@ @#@ @#@@#@54. @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@} @#@ @#@@#@55. @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@} @#@ @#@@#@56. @#@ @#@@#@57. @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@/// @#@<@#@summary>@#@ @#@ @#@@#@58. @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@/// @#@二进制序列化对象 @#@ @#@@#@59. @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@/// @#@<@#@/summary>@#@ @#@ @#@@#@60. @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@/// @#@<@#@param @#@name="@#@obj"@#@>@#@<@#@/param>@#@ @#@ @#@@#@61. @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@public @#@static @#@void @#@SOAPSerialize(MyObject @#@obj) @#@ @#@@#@62. @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@{ @#@ @#@@#@63. @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@using @#@(FileStream @#@stream @#@= @#@new @#@FileStream("@#@C:
@#@\\MyObject.soap"@#@, @#@FileMode.Create, @#@FileAccess.Write)) @#@ @#@@#@64. @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@{ @#@ @#@@#@65. @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@SoapFormatter @#@formater @#@= @#@new @#@SoapFormatter();@#@ @#@ @#@@#@66. @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@formater.Serialize(stream, @#@obj);@#@ @#@ @#@@#@67. @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@Console.WriteLine("@#@对象已经被序列化。
@#@"@#@ @#@+ @#@obj.ToString());@#@ @#@ @#@@#@68. @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@} @#@ @#@@#@69. @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@} @#@ @#@@#@70. @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@/// @#@<@#@summary>@#@ @#@ @#@@#@71. @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@/// @#@二进制反序列化 @#@ @#@@#@72. @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@/// @#@<@#@/summary>@#@ @#@ @#@@#@73. @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@/// @#@<@#@param @#@name="@#@fileName"@#@>@#@<@#@/param>@#@ @#@ @#@@#@74. @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@public @#@static @#@void @#@SOAPDeserialize(string @#@fileName) @#@ @#@@#@75. @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@{ @#@ @#@@#@76. @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@using @#@(FileStream @#@stream @#@= @#@new @#@FileStream(fileName, @#@FileMode.Open, @#@FileAccess.Read)) @#@ @#@@#@77. @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@{ @#@ @#@@#@78. @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@SoapFormatter @#@formater @#@= @#@new @#@SoapFormatter();@#@ @#@ @#@@#@79. @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@MyObject @#@obj @#@= @#@(MyObject)formater.Deserialize(stream);@#@ @#@ @#@@#@80. @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@Console.WriteLine("@#@对象已经被反序列化。
@#@"@#@ @#@+ @#@obj.ToString());@#@ @#@ @#@@#@81. @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@} @#@ @#@@#@82. @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@} @#@ @#@@#@83. @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@/// @#@<@#@summary>@#@ @#@ @#@@#@84. @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@/// @#@XML序列化 @#@ @#@@#@85. @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@/// @#@<@#@/summary>@#@ @#@ @#@@#@86. @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@/// @#@<@#@param @#@name="@#@obj"@#@>@#@<@#@/param>@#@ @#@ @#@@#@87. @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@public @#@static @#@void @#@XMLSerialize(MyObject @#@obj) @#@ @#@@#@88. @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@{ @#@ @#@@#@89. @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@using @#@(FileStream @#@stream @#@= @#@new @#@FileStream("@#@C:
@#@\\MyObject.xml"@#@, @#@FileMode.Create, @#@FileAccess.Write)) @#@ @#@@#@90. @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@{ @#@ @#@@#@91. @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@XmlSerializer @#@serializer @#@= @#@new @#@XmlSerializer(typeof(MyObject));@#@ @#@ @#@@#@92. @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@serializer.Serialize(stream, @#@obj);@#@ @#@ @#@@#@93. @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@Console.WriteLine("@#@对象已经被序列化。
@#@"@#@ @#@+ @#@obj.ToString());@#@ @#@ @#@@#@94. @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@} @#@ @#@@#@95. @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@} @#@ @#@@#@96. @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@/// @#@<@#@summary>@#@ @#@ @#@@#@97. @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@/// @#@XML反序列化 @#@ @#@@#@98. @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@/// @#@<@#@/summary>@#@ @#@ @#@@#@99. @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@/// @#@<@#@param @#@name="@#@fileName"@#@>@#@<@#@/param>@#@ @#@ @#@@#@100. @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@public @#@static @#@void @#@XMLDeserialize(string @#@fileName) @#@ @#@@#@101. @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@{ @#@ @#@@#@102. @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@using @#@(FileStream @#@stream @#@= @#@new @#@FileStream(fileName, @#@FileMode.Open, @#@FileAccess.Read)) @#@ @#@@#@103. @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@{ @#@ @#@@#@104. @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@XmlSerializer @#@serializer @#@= @#@new @#@XmlSerializer(typeof(MyObject));@#@ @#@ @#@@#@105. @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@MyObject @#@obj @#@= @#@(MyObject)serializer.Deserialize(stream);@#@ @#@ @#@@#@106. @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@Console.WriteLine("@#@对象已经被反序列化。
@#@"@#@ @#@+ @#@obj.ToString());@#@ @#@ @#@@#@107. @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@} @#@ @#@@#@108. @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@} @#@ @#@@#@109. @#@ @#@ @#@ @#@} @#@ @#@@#@110.} @#@ @#@@#@这个程序的运行效果如下:
@#@@#@ @#@@#@可见通过上面三个类都能实现将对象序列化保存,并且都能反序列化还原到对象被序列化之前的状态(这正是序列化意义所在,能保存对象运行时的状态并且还能还原)。
@#@如果运行上面的代码会在C盘根目录下创建三个文件,分别是MyObject.dat、MyObject.soap和MyObject.xml文件,因为MyObject.dat是二进制文件,所以无法查看文件的内容,但是我们可以打开MyObject.soap和MyObject.xml这两个文件来比较一下有什么区别。
@#@@#@MyObject.soap文件的后缀虽然是.soap,但是还是可以用记事本打开的,下面是MyObject.soap文件的内容:
@#@@#@viewplaincopytoclipboardprint?
@#@@#@1.<@#@SOAP-ENV:
@#@Envelope @#@xmlns:
@#@xsi="@#@http:
@#@//www.w3.org/2001/XMLSchema-instance"@#@ @#@xmlns:
@#@xsd="@#@http:
@#@//www.w3.org/2001/XMLSchema"@#@ @#@xmlns:
@#@SOAP-ENC="@#@http:
@#@//schemas.xmlsoap.org/soap/encoding/"@#@ @#@xmlns:
@#@SOAP-ENV="@#@http:
@#@//schemas.xmlsoap.org/soap/envelope/"@#@ @#@xmlns:
@#@clr="@#@ @#@SOAP-ENV:
@#@encodingStyle="@#@http:
@#@//schemas.xmlsoap.org/soap/encoding/"@#@>@#@ @#@ @#@@#@2.<@#@SOAP-ENV:
@#@Body>@#@ @#@ @#@@#@3.<@#@a1:
@#@MyObject @#@id="@#@ref-1"@#@ @#@xmlns:
@#@a1="@#@ @#@ @#@@#@4.<@#@name @#@id="@#@ref-3"@#@>@#@周公<@#@/name>@#@ @#@ @#@@#@5.<@#@birthday>@#@1979-11-07T00:
@#@00:
@#@00.0000000+08:
@#@00<@#@/birthday>@#@ @#@ @#@@#@6.<@#@homePlace @#@id="@#@ref-4"@#@>@#@湖北<@#@/homePlace>@#@ @#@ @#@@#@7.<@#@/a1:
@#@MyObject>@#@ @#@ @#@@#@8.<@#@/SOAP-ENV:
@#@Body>@#@ @#@ @#@@#@9.<@#@/SOAP-ENV:
@#@Envelope>@#@ @#@ @#@@#@MyObject.xml文件也可以用记事本打开,它的内容如下:
@#@@#@viewplaincopytoclipboardprint?
@#@@#@1.<@#@?
@#@xml @#@version="@#@1.0"@#@?
@#@>@#@ @#@ @#@@#@2.<@#@MyObject @#@xmlns:
@#@xsi="@#@http:
@#@//www.w3.org/2001/XMLSchema-instance"@#@ @#@xmlns:
@#@xsd="@#@http:
@#@//www.w3.org/2001/XMLSchema"@#@>@#@ @#@ @#@@#@3. @#@ @#@<@#@HomePlace>@#@湖北<@#@/HomePlace>@#@ @#@ @#@@#@4. @#@ @#@<@#@Birthday>@#@1979-11-07T00:
@#@00:
@#@00<@#@/Birthday>@#@ @#@ @#@@#@5. @#@ @#@<@#@Name>@#@周公<@#@/Name>@#@ @#@ @#@@#@6.<@#@/MyObject>@#@ @#@ @#@@#@熟悉SOAP协议的朋友一看MyObject.soap文件的内容就知道它符合SOAP协议,MyObject.xml文件毫无疑问是一个符合XML规范的文件。
@#@@#@对代码作几点说明:
@#@@#@1、如果采用BinaryFormatter类或者SoapFormatter类来实现序列化,则一定要给类加上Serializable属性,如代码中所示:
@#@@#@viewplaincopytoclipboardprint?
@#@@#@1.[Serializable] @#@ @#@@#@2. @#@ @#@ @#@ @#@/// @#@<@#@summary>@#@ @#@ @#@@#@3. @#@ @#@ @#@ @#@/// @#@要序列化的对象 @#@ @#@@#@4. @#@ @#@ @#@ @#@/// @#@作者:
@#@周公 @#@ @#@@#@5. @#@ @#@ @#@ @#@/// @#@编写时间:
@#@2009-03-10 @#@ @#@@#@6. @#@ @#@ @#@ @#@/// @#@<@#@/summary>@#@ @#@ @#@@#@7. @#@ @#@ @#@ @#@public @#@class @#@MyObject @#@ @#@@#@如果不给要序列化的对象加上这个属性,那么采用采用BinaryFormatter类或者SoapFormatter类来实现序列化时会报异常,但使用XmlSerializer类序列化对象时可以不用这个属性。
@#@@#@2、另外,如果不想序列化某个字段,可以给其加上NonSerialized属性,这样在序列化时就不会保存这个这个字段的值了,比如不想序列化name这个字段,可以如下写代码:
@#@@#@viewplaincopytoclipboardprint?
@#@@#@1.…//其它代码 @#@ @#@@#@2.//[NonSerialized] @#@ @#@@#@3.private @#@string @#@name;@#@ @#@ @#@@#@4.…//其它代码 @#@ @#@@#@再次运行刚才的程序会得到如下效果:
@#@@#@ @#@@#@看有黄色底线部分,因为name字段不被序列化,所以通过二进制序列化和SOAP序列化之后再反序化就得不到原来的值了。
@#@@#@3、最后还需要说明一点的是,SoapFormatter类在.net3.5开始已经过时了,微软建议使用BinaryFormatter类来序列化和反序列化了。
@#@@#@周公@#@2009-03-110:
@#@17@#@发表于@2009年03月11日09:
@#@46:
@#@00|评论(loading...)|收藏@#@ @#@| @#@旧一篇:
@#@ @#@值得一读的《框架设计(第2版):
@#@CLRViaC#》@#@评论@#@gisfarmer @#@发表于2009-03-1111:
@#@03:
@#@33 @#@ @#@IP:
@#@218.249.91.*";i:
8;s:
1910:
"@#@庄头学校师生诵读会活动方案@#@为了增加教师和学生的人文素养,营造和谐的、人文的校园文化,庄头小学组织开展师生经典美文诵读活动。
@#@通过开展经典美文诵读活动,让广大教师和学生在诵读中增大识字量、扩大阅读量、增加诗文诵读量;@#@在诵读中增强师生语感,提高朗读水平,感受语言精华,奠定语文基础。
@#@@#@一、活动要求@#@1.参赛名额:
@#@教师40岁以下教师都参与@#@学生每班选一名优秀学生参加@#@2.参赛要求:
@#@参赛教师在比赛中诵读1篇小学教材中或教科书之外的美文;@#@@#@参赛学生须朗诵1篇经典美文,能背诵。
@#@@#@三、具体安排@#@1、初定为2017年12月13日(或提前或推后)。
@#@@#@2、舞台负责人:
@#@苗绢绢、李学敏、马彦卿@#@3、会场负责人:
@#@尤明清、王钦、杜广、李进国、王兴兰(负责会场学生秩序)@#@2.所有参加教师会获得小礼品一份;@#@学生获得油画棒一盒。
@#@@#@四、诵读要求@#@1.用普通话诵读。
@#@忠于作品原貌,不添字、漏字、改字、回读,诵读时在声母、韵母、声调、轻声、儿化、音变等方面符合普通话语音的规范。
@#@@#@2.力求字正腔圆,语音清晰、响亮、富有感情。
@#@所谓字正,就是吐字清晰,发音准确,合乎普通话要求;@#@所谓腔圆,就是要读得流利自然。
@#@@#@3.读出抑扬顿挫。
@#@感情的处理符合文章的情感基调,读出文章中情感的变化。
@#@@#@4.教师诵读时间为3-5分钟;@#@学生诵读时间在3-5分钟;@#@诵读时配乐磁带及播放设备自备;@#@参赛人员衣着要得体,要能体现人民教师和小学生良好的良好精神风貌。
@#@@#@@#@庄头小学@#@2017.12.6@#@";i:
9;s:
23260:
"office快捷键大全重点讲义资料@#@Office快捷键大全@#@CTRL+A全选@#@CTRL+S保存@#@CTRL+F查找@#@CTRL+G定位@#@CTRL+H替换@#@CTRL+K超链接@#@CTRL+;@#@当前日期@#@CTRL+'@#@复制上一格内容@#@CTRL+ENTER区域填充输入的内容@#@ALT+ENTER单元格内软回车(手动换行)@#@ALT+F4关闭程序@#@CTRL+SHIFT+ENTER数组公式三键完成操作@#@word2003快捷键:
@#@ @#@@#@Ctrl+Z撤消上一操作@#@Ctrl+Y重复上一操作@#@快捷键大全@#@1.用于设置字符格式和段落格式的快捷键@#@快捷键作用@#@Ctrl+Shift+F改变字体@#@Ctrl+Shift+P改变字号@#@Ctrl+Shift+>@#@增大字号@#@Ctrl+Shift+<@#@减小字号@#@Ctrl+]逐磅增大字号@#@Ctrl+[逐磅减小字号@#@Ctrl+D改变字符格式("@#@格式"@#@菜单中的"@#@字体"@#@命令)@#@Shift+F3切换字母大小写@#@Ctrl+Shift+A将所选字母设为大写@#@Ctrl+B应用加粗格式@#@Ctrl+U应用下划线格式@#@Ctrl+Shift+W只给字、词加下划线,不给空格加下划线@#@Ctrl+Shift+H应用隐藏文字格式@#@Ctrl+I应用倾斜格式@#@Ctrl+Shift+K将字母变为小型大写字母@#@Ctrl+=(等号)应用下标格式(自动间距)@#@Ctrl+Shift++(加号)应用上标格式(自动间距)@#@Ctrl+Shift+Z取消人工设置的字符格式@#@Ctrl+Shift+Q将所选部分设为Symbol字体@#@Ctrl+Shift+*(星号)显示非打印字符@#@Shift+F1(单击)需查看文字格式了解其格式的文字@#@Ctrl+Shift+C复制格式@#@Ctrl+Shift+V粘贴格式@#@Ctrl+1单倍行距@#@Ctrl+2双倍行距@#@Ctrl+51.5倍行距@#@Ctrl+0在段前添加一行间距@#@Ctrl+E段落居中@#@Ctrl+J两端对齐@#@Ctrl+L左对齐@#@Ctrl+R右对齐@#@Ctrl+Shift+D分散对齐@#@Ctrl+M左侧段落缩进@#@Ctrl+Shift+M取消左侧段落缩进@#@Ctrl+T创建悬挂缩进@#@Ctrl+Shift+T减小悬挂缩进量@#@Ctrl+Q取消段落格式@#@Ctrl+Shift+S应用样式@#@Alt+Ctrl+K启动"@#@自动套用格式"@#@@#@Ctrl+Shift+N应用"@#@正文"@#@样式@#@Alt+Ctrl+1应用"@#@标题1"@#@样式@#@Alt+Ctrl+2应用"@#@标题2"@#@样式@#@Alt+Ctrl+3应用"@#@标题3"@#@样式@#@Ctrl+Shift+L应用"@#@列表"@#@样式@#@2.用于编辑和移动文字及图形的快捷键@#@◆删除文字和图形@#@快捷键作用@#@Backspace删除左侧的一个字符@#@Ctrl+Backspace删除左侧的一个单词@#@Delete删除右侧的一个字符@#@Ctrl+Delete删除右侧的一个单词@#@Ctrl+X将所选文字剪切到"@#@剪贴板"@#@@#@Ctrl+Z撤消上一步操作@#@Ctrl+F3剪切至"@#@图文场"@#@@#@◆复制和移动文字及图形@#@快捷键作用@#@Ctrl+C复制文字或图形@#@F2(然后移动插入移动选取的文字或图形点并按Enter键)@#@Alt+F3创建"@#@自动图文集"@#@词条@#@Ctrl+V粘贴"@#@剪贴板"@#@的内容@#@Ctrl+Shift+F3粘贴"@#@图文场"@#@的内容@#@Alt+Shift+R复制文档中上一节所使用的页眉或页脚@#@◆插入特殊字符@#@快捷键插入@#@Ctrl+F9域@#@Shift+Enter换行符@#@Ctrl+Enter分页符@#@Ctrl+Shift+Enter列分隔符@#@Ctrl+-可选连字符@#@Ctrl+Shift+-不间断连字符@#@Ctrl+Shift+空格不间断空格@#@Alt+Ctrl+C版权符号@#@Alt+Ctrl+R注册商标符号@#@Alt+Ctrl+T商标符号@#@Alt+Ctrl+.(句点)省略号@#@◆选定文字和图形@#@选定文本的方法是:
@#@按住Shift键并按能够移动插入点的键。
@#@@#@快捷键将选定范围扩展至@#@Shift+→右侧的一个字符@#@Shift+←左侧的一个字符@#@Ctrl+Shift+→单词结尾@#@Ctrl+Shift+←单词开始@#@Shift+End行尾@#@Shift+Home行首@#@Shift+↓下一行@#@Shift+↑上一行@#@Ctrl+Shift+↓段尾@#@Ctrl+Shift+↑段首@#@Shift+PageDown下一屏@#@Shift+PageUp上一屏@#@Ctrl+Shift+Home文档开始处@#@Ctrl+Shift+End文档结尾处@#@Alt+Ctrl+Shift+PageDown窗口结尾@#@Ctrl+A包含整篇文档@#@Ctrl+Shift+F8+↑或↓纵向文本块(按Esc键取消选定模式)@#@F8+箭头键文档中的某个具体位置(按Esc键取消选定模式)@#@◆选定表格中的文字和图形@#@快捷键作用@#@Tab键选定下一单元格的内容@#@Shift+Tab选定上一单元格的内容@#@按住Shift键并重复按某箭头键将所选内容扩展到相邻单元格@#@Ctrl+Shift+F8然后按箭头键扩展所选内容(或块)@#@Shift+F8缩小所选内容@#@Alt+数字键盘上的5选定整张表格@#@(NumLock键需处于关闭状态)@#@◆移动插入点@#@快捷键作用@#@←左移一个字符@#@→右移一个字符@#@Ctrl+←左移一个单词@#@Ctrl+→右移一个单词@#@Ctrl+↑上移一段@#@Ctrl+↓下移一段@#@Shift+Tab左移一个单元格(在表格中)@#@Tab右移一个单元格(在表格中)@#@↑上移一行@#@↓下移一行@#@End移至行尾@#@Home移至行首@#@Alt+Ctrl+PageUp移至窗口顶端@#@Alt+Ctrl+PageDown移至窗口结尾@#@PageUp上移一屏(滚动)@#@PageDown下移一屏(滚动)@#@Ctrl+PageDown移至下页顶端@#@Ctrl+PageUp移至上页顶端@#@Ctrl+End移至文档结尾 @#@@#@Ctrl+Home移至文档开头@#@Shift+F5移至前一处修订;@#@对于刚打开的文档,移至上一次关闭文档时插入点所在位置@#@◆在表格中移动@#@快捷键光标移至@#@Tab一行中的下一个单元格@#@Shift+Tab一行中的上一个单元格@#@Alt+Home一行中的第一个单元格@#@Alt+End一行中的最后一个单元格@#@Alt+PageUp一列中的第一个单元格@#@Alt+PageDown一列中的最后一个单元格@#@↑上一行 @#@@#@↓下一行@#@◆在表格中插入段落和制表符@#@快捷键在单元格中插入@#@Enter新段落@#@Ctrl+Tab制表符@#@3.用于处理文档的快捷键@#@◆创建、查看和保存文档@#@快捷键作用@#@Ctrl+N创建与当前或最近使用过的文档类型相同的新文档@#@Ctrl+O打开文档@#@Ctrl+W关闭文档@#@Alt+Ctrl+S拆分文档窗口@#@Alt+Shift+C撤消拆分文档窗口@#@Ctrl+S保存文档@#@◆查找、替换和浏览文本 @#@@#@Ctrl+F查找文字、格式和特殊项@#@Alt+Ctrl+Y在关闭"@#@查找和替换"@#@窗口之后重复查找@#@Ctrl+H替换文字、特殊格式和特殊项@#@Ctrl+G定位至页、书签、脚注、表格、注释、图形或其它位置@#@Alt+Ctrl+Z返回至页、书签、脚注、表格、批注、图形或其他位置@#@Alt+Ctrl+Home浏览文档@#@◆撤消和恢复操作@#@Esc取消操作@#@Ctrl+Z撤消操作@#@Ctrl+Y恢复或重复操作@#@◆切换至其他视图@#@Alt+Ctrl+P切换到页面视图 @#@@#@Alt+Ctrl+O切换到大纲视图@#@Alt+Ctrl+N切换到普通视图@#@Ctrl+//在主控文档和子文档之间移动@#@◆用于审阅文档的快捷键@#@快捷键作用@#@Alt+Ctrl+M插入批注@#@Ctrl+Shift+E打开或关闭标记修订功能@#@Home定位至批注开始@#@End定位至批注结尾@#@Ctrl+Home定位至一组批注的起始处@#@Ctrl+End定位至一组批注的结尾处@#@4.用于处理引用、脚注和尾注的快捷键@#@快捷键作用 @#@@#@Alt+Shift+O标记目录项@#@Alt+Shift+I标记引文目录项@#@Alt+Shift+X标记索引项@#@Alt+Ctrl+F插入脚注@#@Alt+Ctrl+E插入尾注@#@5.用于处理域的快捷键@#@快捷键作用@#@Alt+Shift+D插入Date域@#@Alt+Ctrl+L插入Listnum域@#@Alt+Shift+P插入Page域@#@Alt+Shift+T插入Time域@#@Ctrl+F9插入空域@#@Ctrl+Shift+F7更新Word源文档中的链接信息@#@F9更新所选域@#@Ctrl+Shift+F9解除域的链接@#@Shift+F9在域代码和其结果之间进行切换@#@Alt+F9在所有的域代码及其结果间进行切换@#@Alt+Shift+F9从显示域结果的域中运行Gotobutton或Macrobutton@#@F11定位至下一域@#@Shift+F11定位至前一域@#@Ctrl+F11锁定域@#@Ctrl+Shift+F11解除对域的锁定@#@6.用于处理文档大纲的快捷键@#@Alt+Shift+←提升段落级别@#@Alt+Shift+→降低段落级别@#@Ctrl+Shift+N降级为正文@#@Alt+Shift+↑上移所选段落@#@Alt+Shift+↓下移所选段落@#@Alt+Shift++扩展标题下的文本@#@Alt+Shift+-折叠标题下的文本@#@Alt+Shift+A扩展或折叠所有文本或标题@#@数字键盘上的斜杠(/)隐藏或显示字符格式@#@Alt+Shift+L只显示首行正文或显示全部正文@#@Alt+Shift+1显示所有具有"@#@标题1"@#@样式的标题@#@Alt+Shift+n显示从"@#@标题1"@#@到"@#@标题n"@#@的@#@(指标题级别)所有标题@#@7.用于进行邮件合并的快捷键@#@要使用这些按键组合,需要先建立邮件合并的主文档。
@#@@#@快捷键作用 @#@@#@Alt+Shift+K预览邮件合并@#@Alt+Shift+N合并文档@#@Alt+Shift+M打印已合并的文档@#@Alt+Shift+E编辑邮件合并数据文档@#@Alt+Shift+F插入合并域@#@8.用于处理Web页的快捷键@#@快捷键作用@#@Ctrl+K插入超级链接@#@Alt+←返回一页@#@Alt+→前进一页@#@F9刷新@#@9.用于打印和预览文档的按键@#@Ctrl+P打印文档@#@Alt+Ctrl+I切换至或退出打印预览箭头键在放大的预览页上移动@#@PageUp或PageDown在缩小显示比例时逐页翻阅预览页@#@Ctrl+Home在缩小显示比例时移至第一张预览页@#@Ctrl+End在缩小显示比例时移至最后一张预览页@#@10.用于Office助手的快捷键@#@如果要完成下面大多数操作,Office助手必须打开并且可见。
@#@@#@快捷键作用@#@F1获得Office助手(助手处于显示状态)的帮助@#@Alt+F6激活Office助手气球@#@Alt+数字键从助手显示的列表中选择帮助主题(Alt+1代表第一个主题以此类推)@#@Alt+↓查看更多的帮助主题 @#@@#@Alt+↑查看前面的帮助主题@#@Esc关闭助手消息或提示@#@11.用于帮助的快捷键@#@◆在帮助窗口中工作@#@快捷键作用@#@Alt+O显示"@#@选项"@#@菜单以访问帮助工具栏上的命令@#@Alt+空格键显示程序"@#@控制"@#@菜单@#@Alt+F4关闭活动的帮助窗口@#@◆在定位窗格中移动@#@快捷键作用@#@Ctrl+Tab切换到下一选项卡@#@Ctrl+Shift+Tab切换到前一选项卡@#@Alt+C切换到"@#@目录"@#@选项卡@#@Alt+I切换到"@#@索引"@#@选项卡@#@Enter打开或关闭所选书籍,或打开所选帮助主题@#@↓选择下一书籍或帮助主题@#@↑选择前一书籍或帮助主题@#@◆在主题窗格中移动@#@快捷键作用@#@Alt+←返回查看过的帮助主题@#@Alt+→前往查看过的帮助主题@#@Tab转到第一个或下一超级链接@#@Shift+Tab转到最后或前一超级链接@#@Enter激活所选超级链接@#@Esc关闭弹出的窗口@#@↑向帮助主题的开始处滚动 @#@@#@↓向帮助主题的结尾处滚动@#@PageUp以更大的增量向帮助主题的开始处滚动@#@PageDown以更大的增量向帮助主题的结尾处滚动@#@Home移动到帮助主题的开始@#@End移动到帮助主题的结尾@#@Ctrl+P打印当前帮助主题@#@Ctrl+A选定整个帮助主题@#@Ctrl+C将选定内容复制到"@#@剪贴板"@#@@#@12.用于菜单的快捷键@#@快捷键作用@#@Shift+F10显示@#@F10激活菜单栏 @#@@#@Alt+Spacebar显示程序标题栏上的程序图标菜单@#@↓/↑(如菜单选择菜单或子菜单中的下一个@#@或子菜单已显示)或前一个命令@#@←/→选择左边或者右边的菜单,或者在显示子菜单时,在主菜单和子菜单之间切换@#@Home或End选择菜单或子菜单中第一个或者最后一个命令@#@Alt同时关闭显示的菜单和子菜单@#@Esc关闭显示的菜单。
@#@若显示子菜单时,只关闭子菜单@#@Alt+Ctrl+=将工具栏按钮添至菜单。
@#@当键入此快捷键然后单击工具栏按钮时,@#@MicrosoftWord会将按钮添至适当的菜单。
@#@例如,单击"@#@格式"@#@工具@#@栏上的"@#@项目符号"@#@按钮可以将"@#@项目符号"@#@命令添至"@#@格式"@#@菜单。
@#@@#@Alt+Ctrl+-从菜单中删除命令。
@#@当键入此快捷键(数字键盘上然后选择菜单命@#@令时,该命令将被删的减号键)除。
@#@如果改变了主意,可以按Esc取@#@消此快捷命令,要恢复已修改了的菜单可以通过在"@#@工具/自定义"@#@重新设置菜单。
@#@@#@Alt+Ctrl++为菜单命令自定义快捷键。
@#@当您键(数字小键盘入此快捷键并选择@#@了菜单命令时,将上的加号键)会出现"@#@自定义键盘"@#@对话框,你可以在其中添加更改或删除快捷键。
@#@@#@13.用于窗口和对话框的快捷键@#@◆在文档和程序窗口中移动@#@快捷键作用@#@Alt+Tab切换至下一个程序或MicrosoftWord文档窗口@#@Alt+Shift+Tab切换至上一个程序或MicrosoftWord文档窗口@#@Ctrl+Esc显示MicrosoftWindows"@#@开始"@#@菜单@#@Ctrl+W关闭活动文档窗口@#@Ctrl+F5将已最大化的活动文档窗口还原@#@Ctrl+F6切换至下一个Word文档窗口@#@Ctrl+Shift+F6切换至上一个Word文档窗口@#@Ctrl+F7,按箭头键在文档窗口不处于最大化状态时,并按下Enter执行"@#@移动"@#@命令(单击标题栏中的文档图标可显示此命令) @#@@#@Ctrl+F8,按箭头键在文档窗口不处于最大化状态时,并按下Enter执行"@#@大小"@#@命令(单击标题栏中的文档图标可显示此命令)@#@Ctrl+F10最大化文档窗口@#@◆在对话框中移动@#@快捷键作用@#@Ctrl+Tab切换至对话框中的下一张选项卡@#@Ctrl+Shift+Tab切换至对话框中的上一张选项卡@#@Tab移至下一选项或选项组@#@Shift+Tab移至上一选项或选项组,箭头在所选列表中的选项间移动,或者在一组选项的选项间移动@#@Spacebar执行所选按钮的指定操作;@#@选中或清除复选框,字母在所选列表中,移动到以键入字母开始的下一选项@#@Alt+字母选择选项,或者选中或清除包含该字母(带有下划线)的选项名称旁的复选框@#@Alt+↓(选中列表时)打开所选列表@#@Esc(选中列表时)关闭所选列表@#@Enter执行对话框中默认按钮的指定操作@#@Esc取消命令并关闭对话框@#@14.用于"@#@打开"@#@和"@#@另存为"@#@对话框的快捷键@#@快捷键作用@#@Ctrl+F12显示"@#@打开"@#@对话框@#@F12显示"@#@另存为"@#@对话框@#@Alt+1转到上一文件夹("@#@向上一级"@#@按钮)@#@Alt+3关闭对话框,并打开("@#@搜索Web"@#@按钮)@#@Alt+4删除所选文件夹或文件("@#@删除"@#@按钮)@#@Alt+5在打开的文件夹中创建新子文件夹("@#@新建文件夹"@#@按钮)@#@Alt+6在"@#@列表"@#@、"@#@详细资料"@#@、"@#@属性"@#@和"@#@预览"@#@视图之间切换(单击"@#@视图"@#@按钮旁边的箭头)@#@Alt+7显示"@#@工具"@#@菜单("@#@工具"@#@按钮)@#@F5刷新"@#@打开"@#@或"@#@另存为"@#@对话框("@#@文件"@#@菜单)中可见的文件@#@15.用于发送电子邮件的快捷键 @#@@#@在激活电子邮件标题后,可使用下列快捷键(按下Shift+Tab可激活电子邮件标题)。
@#@@#@Alt+S发送当前文档或邮件@#@Ctrl+Shift+B打开通讯录@#@Alt+K检查"@#@收件人"@#@、"@#@抄送"@#@和"@#@密件抄送"@#@行中与通讯录不一致的名称@#@Alt+.(句号)在"@#@收件人"@#@域中打开通讯录@#@Alt+C在"@#@抄送"@#@域中打开通讯录@#@Alt+B在"@#@密件抄送"@#@域中打开通讯录@#@Alt+J转到"@#@主题"@#@域@#@Alt+P打开MicrosoftOutlook"@#@邮件选项"@#@对话框(在邮件中,单击"@#@视图"@#@菜单中的"@#@选项"@#@命令可显示此对话框)。
@#@ @#@@#@Ctrl+Shift+G创建邮件标志@#@Shift+Tab选择电子邮件标题的前一个域或按钮@#@Tab选择电子邮件标题中的下一个框或选择邮件或文档的正文(当电子邮件标题中的最后一个框处于活动状态时)@#@Excel2003主要快捷键@#@文本框快捷键@#@HOME:
@#@移动到内容的开始 @#@@#@END:
@#@移动到内容的最后 @#@@#@左箭头键或右箭头键:
@#@向左或向右移动一个字符 @#@@#@CTRL+左箭头键或CTRL+右箭头键:
@#@向左或向右移动一个字 @#@@#@SHIFT+HOME:
@#@选定从插入点到开始的输入内容 @#@@#@SHIFT+END:
@#@选定从插入点到最后的输入内容 @#@@#@SHIFT+左箭头键:
@#@选定或取消左面的一个字符 @#@@#@SHIFT+右箭头键:
@#@选定或取消右面的一个字符 @#@@#@CTRL+SHIFT+左箭头键:
@#@选定或取消左面的一个字 @#@@#@CTRL+SHIFT+右箭头键:
@#@选定或取消右面的一个字@#@单元格编辑快捷键@#@Ctrl+C:
@#@复制选定的单元格。
@#@ @#@@#@Ctrl+C,紧接着再按一次Ctrl+C:
@#@显示MicrosoftOffice剪贴板(多项复制与粘贴)。
@#@ @#@@#@Ctrl+X:
@#@剪切选定的单元格。
@#@ @#@@#@Ctrl+V:
@#@粘贴复制的单元格。
@#@ @#@@#@Delete:
@#@清除选定单元格的内容。
@#@ @#@@#@Ctrl+连字符:
@#@删除选定的单元格。
@#@ @#@@#@Ctrl+Shift+加号:
@#@插入空白单元格。
@#@@#@数据输入快捷键@#@Enter:
@#@完成单元格输入并选取下一个单元格。
@#@ @#@@#@ESC:
@#@取消单元格输入。
@#@ @#@@#@Alt+Enter:
@#@在单元格中换行。
@#@ @#@@#@Ctrl+Enter:
@#@用当前输入项填充选定的单元格区域。
@#@ @#@@#@Shift+Enter:
@#@完成单元格输入并向上选取上一个单元格。
@#@ @#@@#@Tab:
@#@完成单元格输入并向右选取下一个单元格。
@#@ @#@@#@Shift+Tab:
@#@完成单元格输入并向左选取上一个单元格。
@#@ @#@@#@箭头键:
@#@向上、下、左或右移动一个字符。
@#@ @#@@#@Home:
@#@移到行首。
@#@ @#@@#@F4或Ctrl+Y:
@#@重复上一次操作。
@#@ @#@@#@Ctrl+Shift+F3:
@#@由行列标志创建名称。
@#@ @#@@#@Ctrl+D:
@#@向下填充。
@#@ @#@@#@Ctrl+R:
@#@向右填充。
@#@ @#@@#@Ctrl+F3:
@#@定义名称。
@#@ @#@@#@Ctrl+K:
@#@插入超链接。
@#@ @#@@#@Enter(在具有超链接的单元格中):
@#@激活超链接。
@#@ @#@@#@Ctrl+;@#@(分号):
@#@输入日期。
@#@ @#@@#@Ctrl+Shift+:
@#@(冒号):
@#@输入时间。
@#@ @#@@#@Alt+向下键:
@#@显示清单的当前列中的数值下拉列表。
@#@ @#@@#@Ctrl+Z:
@#@撤消上一次操作。
@#@ @#@@#@F2:
@#@编辑活动单元格,并将插入点放置到单元格内容末尾。
@#@ @#@@#@Alt+Enter:
@#@在单元格中换行。
@#@ @#@@#@Backspace:
@#@编辑活动单元格,然后清除该单元格,或在编辑单元格内容时删除活动单元格中的前一字符。
@#@ @#@@#@Delete:
@#@删除插入点右侧的字符或删除选定区域。
@#@ @#@@#@Ctrl+Delete:
@#@删除插入点到行末的文本。
@#@ @#@@#@F7:
@#@显示"@#@拼写检查"@#@对话框。
@#@ @#@@#@Shift+F2:
@#@编辑单元格批注。
@#@ @#@@#@Ctrl+Shift+Z:
@#@显示"@#@自动更正"@#@智能标记时,撤消或恢复上一次的自动更正。
@#@@#@特殊字符插入快捷键@#@按F2可编辑单元格,打开NumLock,再用数字小键盘按下列键:
@#@ @#@@#@Alt+0162:
@#@输入分币字符¢。
@#@ @#@@#@Alt+0163:
@#@输入英镑字符£。
@#@ @#@@#@Alt+0165:
@#@输入日圆符号¥。
@#@ @#@@#@Alt+0128:
@#@输入欧元符号。
@#@@#@数据格式设置快捷键@#@Alt+'@#@(撇号):
@#@显示"@#@样式"@#@对话框。
@#@ @#@@#@Ctrl+1:
@#@显示"@#@单元格格式"@#@对话框。
@#@ @#@@#@Ctrl+Shift+~:
@#@应用"@#@常规"@#@数字格式。
@#@ @#@@#@Ctrl+Shift+$:
@#@应用带两个小数位的"@#@贷币"@#@格式(负数在括号中)。
@#@ @#@@#@Ctrl+Shift+%:
@#@应用不带小数位的"@#@百分比"@#@格式。
@#@ @#@@#@Ctrl+Shift+^:
@#@应用带两位小数位的"@#@科学记数"@#@数字格式。
@#@ @#@@#@Ctrl+Shift+#:
@#@应用含年、月、日的"@#@日期"@#@格式。
@#@ @#@@#@Ctrl+Shift+@:
@#@应用含小时和分钟并标明上午或下午的"@#@时间"@#@格式。
@#@ @#@@#@Ctrl+Shift+!
@#@:
@#@应用带两位小数位、使用千位分隔符且负数用负号(-)表示的"@#@数字"@#@格式。
@#@ @#@@#@Ctrl+B:
@#@应用或取消加粗格式。
@#@ @#@@#@Ctrl+I:
@#@应用或取消字体倾斜格式。
@#@ @#@@#@Ctrl+U:
@#@应用或取消下划线。
@#@ @#@@#@Ctrl+5:
@#@应用或取消删除线。
@#@ @#@@#@Ctrl+9:
@#@隐藏选定行。
@#@ @#@@#@Ctrl+Shift+((左括号):
@#@取消选定区域内的所有隐藏行的隐藏状态。
@#@ @#@@#@Ctrl+0(零):
@#@隐藏选定列。
@#@ @#@@#@Ctrl+Shift+)(右括号):
@#@取消选定区域内的所有隐藏列的隐藏状态。
@#@ @#@@#@Ctrl+Shift+&@#@:
@#@对选定单元格应用外边框。
@#@ @#@@#@Ctrl+Shift+_:
@#@取消选定单元格的外边框。
@#@@#@"@#@边框"@#@选项卡设定快捷键@#@按Ctrl+1可显示该对话框。
@#@ @#@@#@Alt+T:
@#@应用或取消上框线。
@#@ @#@@#@Alt+B:
@#@应用或取消下框线。
@#@ @#@@#@Alt+L:
@#@应用或取消左框线。
@#@ @#@@#@Alt+R:
@#@应用或取消右框线。
@#@ @#@@#@Alt+H:
@#@如果选定了多行中的单元格,则应用或取消水平分隔线。
@#@ @#@@#@Alt+V:
@#@如果选定了多列中的单元格,则应用或取消垂直分隔线。
@#@ @#@@#@Alt+D:
@#@应用或取消下对角框线。
@#@ @#@@#@Alt+U:
@#@应用或取消上对角框线。
@#@@#@工作表处理快捷键@#@Shift+F11或Alt+Shift+F1:
@#@插入新工作表。
@#@ @#@@#@Ctrl+PageDown;@#@移动到工作簿中的下一张工作表。
@#@ @#@@#@Ctrl+PageUp:
@#@移动到工作簿中的上一张工作表。
@#@ @#@@#@Shift+Ctrl+PageDown:
@#@选定当前工作表和下一张工作表。
@#@若要取消选定多张工作表,请按Ctrl+PageDown,或 @#@@#@者,若要选定其他工作表,请按Ctrl+PageUp。
@#@ @#@@#@Shift+Ctrl+PageUp:
@#@选定当前工作表和上一张工作表。
@#@ @#@@#@Alt+OHR:
@#@对当前工作表重命名("@#@格式"@#@菜单的"@#@工作表"@#@子菜单上的"@#@重命名"@#@命令)。
@#@ @#@@#@Alt+EM:
@#@移动或复制当前工作表?
@#@(编辑"@#@菜单上的"@#@移动或复制工作表"@#@命令)。
@#@ @#@@#@Alt+EL:
@#@删除当前工作表("@#@编辑"@#@菜单上的"@#@删除工作表"@#@命令)。
@#@@#@工作表浏览快捷键@#@箭头键:
@#@向上、下、左或右移动一个单元格。
@#@ @#@@#@Ctrl+箭头键:
@#@移动到当前数据区域的边缘。
@#@ @#@@#@Home:
@#@移动到行首。
@#@ @#@@#@Ctrl+Home:
@#@移动到工作表的开头。
@#@ @#@@#@Ctrl+End:
@#@移动到工作表";i:
10;s:
15704:
"防水工程专项方案@#@华泽天下期6#、7#、14#、15#、18-21#楼工程@#@ @#@@#@防水工程施工方案@#@ @#@@#@@#@编制:
@#@@#@审核:
@#@@#@批准:
@#@@#@ @#@@#@@#@华泽天下花园项目部@#@2013年7月8日@#@一、编制依据:
@#@@#@1、泰州华泽天下花园一期工程施工图纸@#@2、泰州华泽天下花园一期工程组织设计@#@3、地下防水工程质量验收规范GB50208-2002@#@4、地下防水工程技术规范GB50108-2001@#@5、屋面工程质量验收规范GB50207-2002@#@6、建筑防水手册(中国建筑工业出版社2001年版)@#@7、江苏省建筑配件标准图集平屋面建筑构造苏J03-2006@#@二、工程概况@#@本工程为泰州华泽天下花园一期工程,防水部位主要有:
@#@屋面防水,防水等级一级;@#@一层地下室防水、室内防水,防水等级为二级。
@#@@#@根据设计要求,地下室防水为结构自防水,抗渗等级为P6,底板做两道:
@#@花铺200g油毡一层、4厚SBS改性沥青防水卷材一道(现更改为JS聚合物水泥基防水涂料)。
@#@地下室的外墙4厚SBS改性沥青防水卷材一道。
@#@@#@卫生间、厨房等有防水要求的楼地面四周(除门洞)应向上做一道200㎜高的砼翻边;@#@并做聚氨脂防水,四周墙面泛高400mm,穿楼面的立管设防水套管。
@#@@#@屋面防水采用卷材防水和涂膜防水层。
@#@@#@1.材料的进场、验收@#@
(1)材料的进场@#@材料进场前,厂方必须提供准用证、许可证、资质证书、质量检测告,每批次的材料必须出厂合格证。
@#@@#@材料进场后,检查生产厂家、商标、生产日期及批号、生产许可证,并进行外观的抽检。
@#@要求避免日晒雨淋,库房通风,存放温度要不高于50℃。
@#@@#@SBS卷材成卷,卷应卷紧齐,端里外进出不超过10㎜;@#@卷材在室温下展开,在距芯1000㎜长度外不应有10㎜以上的裂纹或粘结。
@#@胎基上不应有未被浸渍的条纹。
@#@卷材表面必须平整,不充许有孔洞、缺边、裂口,每卷接头不应超过一个,较短的一段不应短于1000㎜,接头应整齐,并加长150㎜。
@#@存放时应按不同的类型、规格分别堆放。
@#@要立放贮存,避免倾斜、横压。
@#@存放高度不超过两层。
@#@@#@为彻底清理防水基层表面,尚需备普通扫帚20把、柔性干布若干(吸干基层表面少量积水)、电动搅拌机数台、盛料用大铁桶2个、小平铲、压滚、剪刀、钢卷尺、墨斗等共两套,并配备水准仪1台和标杆1根以找基层水平。
@#@@#@
(2)材料进场后,应及时联系监理,进行有见证取样、送检,做材料的复试工作。
@#@@#@2.操作工艺过程@#@施工操作选择在晴天,严禁雨天施工。
@#@风力在5级以上时也应停工。
@#@本工程施工采用“退步作业法”。
@#@施工中使用的推车等工具车腿上要求包上软布,操作人员必须穿软底鞋,以防刺伤防水层。
@#@施工前先检查基层,必须要求表面坚实、平整、干燥。
@#@如有空鼓、松动、起沙和脱皮等缺陷,要及处理。
@#@基层的阴阳角要做成不小于50㎜的圆弧形。
@#@在管子根部做成圆弧形,半径大于80㎜。
@#@将材料运至现场备用,不得将材料从基坑边向下抛扔。
@#@在铺设卷材时,要边铺边检查,发现存在外观缺陷的,要及时处理,以防后患。
@#@@#@搭接时,相邻的卷材应交叉搭接。
@#@卷材在立面与平面转角处的接缝留在平面上,并且距立面的距离不小于600㎜。
@#@@#@三、地下室防水施工@#@1、底板施工:
@#@JS-聚合物水泥基防水涂料@#@基层准备→施工工具准备→基层清理→涂刷底涂→细部附加处理→第一道涂膜→第二道涂膜→第三道涂膜→面层涂膜→防水层检查验收→保护层施工@#@
(1)、准备工作@#@采用搅拌桶、搅拌机、取水计量杯等配料工具进行材料配比,所有涂料配合方法是先将液料(水)倒入搅拌桶中,在手提搅拌器的不断搅拌下将粉料徐徐加入,至少搅拌15分钟,彻底搅拌均匀,呈浆状且无团块、颗粒,一桶液料配一箱粉料,不允许分开搅拌。
@#@@#@
(2)、滚刷底涂@#@底涂是为了提高涂膜与基层的粘结力,底涂采用长柄滚筒滚涂,要求滚涂均匀不得漏底;@#@@#@(3)、细部防水层处理@#@在管根、管道、阴阳角、施工缝等易发生漏水的部位应增强处理。
@#@在管根、管道周围凿开采用水不漏进行封堵,然后再用油漆刷涂刷一至两遍JS-聚合物水泥基防水涂料;@#@阴阳角、施工缝部位采用玻纤网格布增强处理后用刮板刮涂一遍JS-聚合物水泥基防水涂料,增强网格布宽度为300㎜。
@#@@#@第一道涂膜@#@细部节点处理完毕且涂膜干燥后,进行第一遍大面涂膜的施工。
@#@施工采用刮板批嵌,批嵌时要均匀,不能有局部沉积,并要多次涂刮使涂料与基层之间不留气泡。
@#@@#@第二遍涂膜@#@在第一遍涂层干燥后(一般为间隔6-8小时为宜,具体检测方法以手摸不粘手指印为准),进行第二遍涂膜的施工,涂刮的方向与第一道相互垂直,批嵌时要均匀,不能有局部沉积。
@#@@#@第三遍涂膜@#@第二遍涂膜干燥以后,进行第三遍涂膜的施工。
@#@第三遍涂膜采用长柄滚筒进行滚涂,滚涂得方向与第二遍涂膜垂直,滚涂时要均匀,不能有局部沉积。
@#@@#@(4)、面层涂膜施工及收头处理@#@最后一遍涂膜采用长柄滚筒进行滚涂一遍,以提高涂膜表面的平整、光洁效果。
@#@涂膜收头时应采用防水涂料多遍涂刷,以保证其完好的防水效果。
@#@@#@(5)、防水层验收@#@施工时应边涂刷边检查,发现缺陷及时修补,现场施工员、质检员必须跟班检查,检查合格后方可进入下一道涂层施工,特别要注意平立面交接处、转角处、阴阳角部位的做法是否正确。
@#@@#@(6)、下道工序施工@#@涂膜应完全干燥2天后方可进行下道工序施工,施工时应注意对涂膜防水层的保护,以免人为或外为破坏防水层。
@#@侧墙防水层保护材料建议采用聚苯板或砂浆粉刷保护。
@#@顶板防水层保护材料宜采用砂浆或细石混凝土进行保护。
@#@@#@2、外墙施工:
@#@SBS改性沥青防水卷材@#@外墙防水采用SBS改性沥青防水卷材,卷材与基层和卷材间均采用满粘法施工。
@#@@#@
(1)、先将墙体上的对拉螺杆割除,用水泥砂浆将洞堵塞填平。
@#@将压在卷材上的一层标准砖拆除,将卷材上的杂物清除干净,然后按接头要求铺贴卷材。
@#@阳角要增加附加层,宽度为500㎜;@#@@#@
(2)、墙体上的进出管的防水做法,做止水套管。
@#@在止水套管中穿管道后再用密封膏密封止水。
@#@@#@(3)、铺设卷材最后要进行密封搭接缝,已用喷灯加热卷材接缝边缘的沥青用铁抹子抹压顺平。
@#@对没有挤出沥青的的边缘必须用沥青密封衬材料封口。
@#@@#@(4)、外墙防水做好后,及时报监理验收,尽快的做好粘贴20厚挤塑板保护层。
@#@@#@四、屋面防水施工@#@屋面防水:
@#@本工程采用3厚高聚物改性沥青防水卷材和2厚高聚物改性沥青防水涂料,其上用1:
@#@4石灰砂浆隔离层,40厚细石砼保护层。
@#@@#@1、施工工艺:
@#@屋面水、电、通风各专业均已施工验收完毕 @#@→ @#@清理基层 @#@→ @#@测基层含水率→ @#@ @#@ @#@涂刷基层处理剂 @#@→ @#@铺贴卷材附加层 @#@→ @#@热熔铺贴卷材 @#@→ @#@热熔封边 @#@→ @#@蓄水试验 @#@→ @#@做保护层@#@2、基层清理及验收:
@#@基层清理干净,分格缝要掏空清理干净。
@#@@#@3、测基层含水率:
@#@找平层含水率不大于9%,检验方法:
@#@将1㎡卷材平铺在找平层上,静置3-4小时后揭开检查,找平层覆盖部位与卷材上未见水印方合格。
@#@@#@4、屋面排气管:
@#@采用外径Φ20聚氯已烯(UPVC)塑料管排气管或同直径电管,分格缝兼作排汽通道,在分格缝内每1000mm用电锤打一眼,眼直径为10mm,深度到结构层上表面,分格缝两头预埋排汽管,长度不小于500,向墙上弯起不小于500。
@#@放好排汽管后用陶粒将分格缝填塞密实。
@#@分格缝内杂物清理干净,灌干陶粒。
@#@@#@5、涂刷基层处理剂:
@#@在基层满刷一道冷底子油,要求涂刷均匀,不露底。
@#@@#@6、附加层施工:
@#@在女儿墙、水落口、阴阳角等部位首先做好附加层,用3㎜改性沥青卷材热熔施工,女儿墙,阴阳角处卷材上返250mm @#@,水平长度为250mm。
@#@附加层必须贴实、粘牢。
@#@分格缝处用300㎜宽的卷材长条加热将分格缝一边用满粘法粘贴密实、牢固、压平。
@#@@#@7、细部做法@#@女儿墙与屋面的交角处,用水泥砂浆做成圆角,女儿墙处的做法如图七:
@#@@#@天沟为SBS卷材防水,卷材搭接时,要求长方向搭接缝严禁在天沟底部。
@#@沿天沟方向的卷材应从标高低处向标高高处铺设,以保证搭接完好,排水通畅。
@#@天沟做法如图六。
@#@@#@@#@檐沟处的做法如图八:
@#@@#@图八@#@落水口处的加强层卷材剪切方法如下:
@#@@#@五、卫生间防水施工:
@#@@#@卫生间防水本着“以排为主,以防为辅”的原则进行组织防水施工。
@#@卫生间要做好2%的排水坡度。
@#@卫生间的标高低于门外地坪2㎝,地漏处的标高最低。
@#@卫生间采用聚氨脂防水涂料,四周要求翻高400㎜。
@#@@#@1、工艺流程:
@#@@#@清理基层表面→细部处理→配制底胶→涂刷底胶→涂刷底胶(相当于冷底子油)→细部附加层施工→第一遍涂膜→第二遍涂膜→第三遍涂膜防水层施工→防水层一次试水→保护层饰面层施工→防水层二次试水→防水层验收@#@
(1)防水层施工前,应将基层表面的尘土、杂物等清除干净,并用干净的湿布擦一次。
@#@@#@
(2)涂刷防水层的基层表面,不得有凸凹不平、松动、空鼓、起砂、开裂等缺陷。
@#@@#@含水率一般不大于9%,基层表面均匀泛白,无明显水印。
@#@@#@(3)涂刷底胶相当于冷底子油:
@#@@#@1)配制底胶,先将聚氨酯甲料、乙料加入甲苯,比例为1:
@#@1.5:
@#@2(重量比)配合搅拌均匀,配制量应视具体情况订,不宜过多。
@#@@#@2)涂刷底胶,将按上法配制好的底胶混合料,用长把滚刷均匀涂刷在基层表面,涂刷量为0.15:
@#@0.2kg/㎡,涂后常温季节4h以后,手感不粘时,即可做下道工序。
@#@@#@2、涂膜防水层:
@#@@#@1.材料配制:
@#@@#@聚氨酯防水材料为聚氨酯甲料、聚氨酯乙料和二甲苯,配比为1:
@#@1.5:
@#@3(重量比);@#@@#@在施工中涂膜防水材料,其配合比计量要准确,并必须用电动搅拌机进行强力搅拌。
@#@@#@3、细部做附加层:
@#@@#@突出地面的地漏、管根、出水口、卫生洁具等根部(边沿)、阴阳角等薄弱部位,应在大面积涂刷前,先做一布二油防水附加层,底胶表干后将纤维布裁成与地漏、管根等尺寸、形状相同并将周围加宽20cm的布套在管根等细部,并涂刷涂膜防水材料,常温4h表干后,再刷第二道涂膜防水材料,24h实干后,即可进行大面积涂膜防水层施工。
@#@@#@4、涂膜层次:
@#@@#@第一道涂膜防水层:
@#@将已配好的聚氨酯涂膜防水材料,用塑料或橡皮刮板均匀涂刮在已涂好底胶的基层表面,用量为1.5kg/㎡,厚度为1.3~1.5mm,不得有漏刷和鼓泡等缺陷,24h固化后,可进行第二道涂层;@#@聚氨酯涂膜防水层的搭接宽度为10cm,上下两层涂刷应相互错开30cm。
@#@@#@第二道涂层:
@#@在已固化的涂层上,采用与第一道涂层相互垂直的方向均匀涂刷在涂层表面,涂量略少于第一道,用量为1kg/㎡,厚度为0.7~1mm,不得有漏刷和鼓泡等缺陷,24h固化后,进行第一次试水,遇有渗漏,应进行补修,至不出现渗漏为止;@#@@#@除上述涂刷方法外,可采用长把滚刷分层进行相互垂直的方向分四次涂刷,每次涂量为0.6kg/㎡;@#@如条件允许,也可采用喷涂的方法,但要掌握好厚度和均匀度。
@#@细部不易喷涂的部位,应在实干后进行补刷;@#@@#@在涂膜防水层施工前,应按照工艺标准,组织有关人员认真进行技术和使用材料的交底,防水层施工完成后,经过24h以上的蓄水试验,未发现渗水漏水为合格,然后进行隐蔽工程检查验收,交下道施工。
@#@@#@5、问题处理:
@#@@#@
(1)、当发现涂料粘度过大不易涂刷时,可加入少量二甲苯稀释,其加入量应不大于乙料的10%。
@#@@#@
(2)、当发现涂料固化太快,影响施工时,可加入少量磷酸或苯磺酰氯等缓凝剂,其加入量应不大于甲料的0.5%。
@#@@#@(3)当发现涂料固化太慢,影响施工时,可加入少量二月桂酸二丁基锡作促凝剂,其加入量应不大于甲料的0.3%。
@#@@#@(4)涂膜防水层涂刷24h未固化仍有发粘现象,涂刷第二道涂料有困难时,可先涂一层滑石粉,再上人操作时,可不粘脚,且不会影响涂膜质量。
@#@@#@如发现乙料有沉淀现象时,应搅拌均匀后再进行与甲料配制,否则会影响涂膜的质量。
@#@@#@六、质量保证措施@#@
(1)在SBS卷材熔化粘合好之后,立即用压滚滚压牢固,特别是卷材的搭接接头部位和端部;@#@并随即用铁抹抹压顺平卷材接缝边缘的沥青。
@#@对没有挤出沥青的边缝,要用密封膏密封。
@#@@#@
(2)在浇筑细石混凝土保护层以前及施工过程中,严禁穿带钉子的鞋进入施工现场,以免损坏防水层。
@#@@#@(3)在浇筑细石混凝土保护层时,如发现防水层有损坏,必须及时修复,方可浇筑。
@#@@#@(4)每次用完的施工机具,必须及时用有机溶剂清洗干净,以便周转使用;@#@@#@(5)防水施工必须由专业防水施工队施工,技术负责人及班组长必须持有建委颁发的防水施工人员上岗证。
@#@操作工人也必须经过专业培训,并有高度的施工责任心。
@#@@#@(6)防水层施工前要将地下水位降至垫层下50㎝处;@#@并严格控制基层的含水率(不应大于8%),在施工中用一块1米见方的塑料薄膜平铺在基层上,经日晒反面不结露即可。
@#@@#@(7)卫生间防水做完后,要求做24小时的蓄水试验,确认无渗漏后方可做面层;@#@面层做完后,要做二次蓄水试验。
@#@@#@(8)屋面防水做完全后,要做淋水试验。
@#@@#@七、施工安全事项@#@
(1)施工用的卷材和其它辅助材料均属易燃物品,在存放材料的仓库必须通风良好并绝对禁止烟火,必须备好消防器材。
@#@@#@
(2)所有施工人员进入现场时必须戴安全帽;@#@@#@(3)配料时注意稀释剂的使用安全;@#@@#@(4)在施工现场及基坑附近严禁吸烟,现场管理员要制定严格的管理制度,坚决杜绝此现象的出现。
@#@@#@(5)在卫生间施工时,要随时注意卫生间的空气质量,并及时的出来透气。
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11;s:
5816:
"天津河东区九年级上册期末考试数学试题有答案新课标人教版名师版@#@河东区第一学期期末质量调查试卷@#@初三 数学@#@一、选择题(每小题3分,共36分)@#@1、下列交通标志中,既是轴对称图形,又是中心对称图形的是()@#@@#@2、在下列方程中,一元二次方程是()@#@A、2-2y+y2=0B、(+3)=2-1C、2-2=3D、+@#@=0@#@3、抛物线y=(-2)2+1的顶点坐是()@#@A、(-2,-1)B、(-2,1)C、(2,-1)D、(2,1)@#@4、从数字2,3,4中任选两个数组成一个两位数,组成的数是偶数的概率是()@#@A、@#@B、@#@C、@#@D、@#@5、如图,在半径为5cm的⊙O中,弦AB=6cm,OC⊥AB于点C,@#@则OC的长度等于()@#@A、3cmB、4cmC、5cmD、6cm@#@6、已知正六边形的边长为2,则它的内切圆的半径为()@#@A、1B、@#@C、2D、2@#@7、在反比例函数@#@的每一条曲线上,y都随着的增大而减小,则的值可以为()@#@A、-1B、1C、2D、3@#@8、用配方法解下列方程时,配方正确的是()@#@A、方程2-6-5=0,可化为(-3)2=4B、方程y2-2y-2015=0,可化为(-1)2=2015C、方程a2+8a+9=0,可化为(a+4)2=25D、方程22-6-7=0,可化为(-@#@)2=@#@9、如图所示,在△ABC中,∠CAB=70°@#@,现将△ABC绕点A顺时针旋转一定角度后得到△AB′C′,连接BB′,若BB′∥AC′,则∠CAB′的度数为()@#@A、20°@#@B、25°@#@@#@C、30°@#@D、40°@#@@#@10、若二次函数y=(-m)2-1,当≤3时,y都随的增大而减小,@#@则m的取值范围是()@#@A、m=3B、m>@#@3C、m≥3D、≤3@#@11、如图,⊙O的半径为4,点P是⊙O外一点,OP=10,点A是⊙O上的一个动点,连接PA,直线l垂直平分PA,当直线l与⊙O相切时,PA的长度为()@#@A、10B、@#@@#@C、11D、@#@@#@12、如图是抛物线y=a2+b+c(a≠0)的部分图象,其顶点坐标为(1,n),且与轴的一个交点在点(3,0)和(4,0)之间,则下列结论:
@#@@#@①a-b+c>@#@0;@#@②3a+b=0;@#@③b2=4a(c-n);@#@@#@④一元二次方程a2+b+c=n-1有两个不相等的实数根,@#@期中正确结论的个数是()@#@A、1B、2C、3D、4@#@二、填空题:
@#@(本大题共6小题,每小题3分,共18分)@#@13、方程2-3=0的根为.@#@14、如图,M为反比例函数@#@图象上一点,MA⊥y轴于点A,@#@S△MAO=2时,=。
@#@@#@15、如图,BD是⊙O的直径,∠CBD=30°@#@,@#@则∠A的度数为度。
@#@@#@16、若关于的一元二次方程2-4+m=0有两@#@个不相等的实数根,则实数m的取值范围是。
@#@@#@17、如图,量角器边缘上有P、Q两点,它们表示的读数分@#@别为60°@#@,30°@#@,已知直径AB=4@#@,连接PB交OQ于M,@#@则QM的长为。
@#@@#@18、如图,在△BDE中,∠BDE=90°@#@,BD=6@#@,点D的@#@坐标是(7,0),∠BDO=15°@#@,将△BDE旋转到△ABC的@#@位置,点C在BD上,则旋转中心的坐标为.@#@三、解答题(共7小题,共66分)@#@19、解方程:
@#@(8分)@#@
(1)3(-1)=2-2
(2)2-6+5=0(配方法)@#@20、(8分)如图,转盘A的三个扇形面积相等,分别标有数字1,2,3,转盘B的四个扇形面积相等,分别标有数字1,2,3,4,转动A、B转盘各一次,当转盘停止转动时,将指针所落扇形中的两个数字相乘,(当指针落在交线上时,重新转动转盘)。
@#@@#@
(1)用树状图或列表法列出所有可能出现的结果;@#@@#@
(2)求两个数字的积奇数的概率。
@#@@#@ @#@@#@21、(10分)已知直线l与⊙O,AB是⊙O的直径,AB⊥l于点D.@#@
(1)如图①,当直线l与⊙O相切于点C时,求证:
@#@AC平分∠DAB.@#@
(2)如图②,当直线l与⊙O相交于点E、F时,求证:
@#@∠DAE=∠BAF.@#@ @#@@#@22、(10分)已知二次函数y=a2+b+c的图象如图所示,它与轴的一个交点坐标@#@为(-1,0),与y轴的交点坐标为(0,3).@#@
(1)求出b、c的值,并写出此二次函数的解析式.@#@
(2)根据图象,直接写出函数值y为正数时,自变量的取值范围.@#@(3)当2≤≤4时,求y的最大值.@#@ @#@@#@23、(10分)如图,某建筑工程队利用一面墙(墙的长度不限),用40米长的篱笆围成一个长方形的仓库.@#@
(1)若长方形的面积是150平方米,求出长方形两邻边的长.@#@
(2)能否围成面积220平方米的长方形?
@#@请说明理由.@#@ @#@@#@24、(10分)图①和图②中的四边形ABCD和四边形AEFG都是正方形.@#@
(1)如图①,连接DE、BG,M为线段BG的中点,连接AM,探究AM于DE的数量关系和位置关系,并证明你的结论.@#@
(2)在图①的基础上,将正方形AEFG绕点A逆时针方向旋转到图②的位置,连接DE、BG,M为线段BG的中点,连接AM,探究AM与DE的数量关系和位置关系,并证明你的结论.@#@ @#@@#@25、(10分)如图,直线y=-@#@+1与轴交于点A,与y轴交于点B,抛物线y=a2+b+c经过AB两点.@#@
(1)求抛物线的解析式.@#@
(2)点P是第一象限抛物线上一点,连接PA,PB,PO,若△POA的面积是△POB面积的@#@倍.@#@①求点P的坐标;@#@②点Q为抛物线对称轴上一点,请直接写出QP+QA的最小值.@#@(3)点M为直线AB上的动点,点N为抛物线上的动点,当以点O、B、M、N为顶点的四边形是平行四边形时,请直接写出点M的坐标.@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@";i:
12;s:
30157:
"甜品店创业计划书范文@#@甜品店创业计划书范文@#@导读:
@#@本文甜品店创业计划书范文,仅供参考,如果觉得很不错,欢迎点评和分享。
@#@@#@ 甜品店创业计划书@#@ 一、项目介绍:
@#@@#@ 本店是一个资金投入低、消费人群广、回收成本快而且门面非常好找的创业项目,一般除了保留3个月左右的店租、人工和日常开销外,甜品店经营管理不用太多周转资金,非常适合小本自主创业。
@#@@#@ 本人是海南人,在我来到湖北武汉之前我就有听说过武汉为中国四大火炉之一。
@#@当我在这经历了夏天后终于明白了,所以我想把我们海南的镇岛之宝"@#@清补凉"@#@带来武汉。
@#@我们店名为"@#@Q崽"@#@甜品店,易记顺口,可以让人很快记住。
@#@我们的目标打造海南独有的特色吸引顾客而获取大的利润,用一年的时间打响"@#@Q崽"@#@名声,建立品牌效应并积累资金后,通过调查试点后,把运营扩张到其他市场,获得更大的利益。
@#@通过在经营的过程中不断改革,逐步完善,形成口碑,扩大市场占有额,形成连锁"@#@Q崽"@#@甜品店。
@#@@#@ 二、行业分析@#@ 在海南,清补凉、鸡屎藤、西米露属于大众消费,消费者甚多,主要以青少年学生为主,不管是现在的市场需求还是未来的市场需求都极大,目前这个行业在本省发现不多,所以我们有绝对的优势。
@#@目前甜品店口味大多雷同,所以我们要想做的出色,使用奇特有趣的杯具,让顾客耳目一新。
@#@同时要注重奶茶店的卫生,让顾客一走进甜品店就有一种干净清新的感觉。
@#@@#@ 对于产品的定价,我们会根据不同的口味定出不同的价格,一般在4.5~5元左右,和市场平均价格相同。
@#@我们采取产品竞争优势,以产品的质量和特色抢占市场份额。
@#@@#@ 由于类似的店较少,进入该行业比较困难,而且大多顾客有惯性消费心理,取得竞争优势比较困难。
@#@所以我们会在开业前期以高质量低价格来取得进入市场的通行证,并且会有促销和特殊活动,具体的会在产品和服务中介绍。
@#@@#@ 三、产品/目标顾客/服务介绍@#@ 清补凉,海南岛经典小吃之一,历史悠久,极具海南特色,公元一〇九七年,北宋著名文学家苏东坡流放海南期间,品尝过当地百姓制作的椰奶清补凉后极为称叹,当场盛赞:
@#@椰树之上采琼浆,捧来一碗白玉香。
@#@此后,苏东坡在琼期间每日必食一碗,堪称东坡最爱!
@#@现北京医科大学的研究人员研究表明,椰奶含有大量植物蛋白以及17种人体所需的氨基酸和锌、钙、铁等微量元素,是迄今为止世界上氨基酸含量最高的天然饮品。
@#@@#@ 清补凉所含的维生素E能保持女性青春活力,丰富的锌可促进少女发育,镁可改善老年人的循环系统,核黄卵素磷脂更是增强性功能的高级燃料。
@#@常饮椰奶可降低人体血脂水平,预防高血脂症,从而起到对心血管的保健作用。
@#@@#@ 本店主要经营海南独有的特色小吃,另外,为了满足顾客的消费需求,同时经营从海南带来的椰子糕、椰子粉、还有各式各样的甜点小吃{后期推出}.如各种口味千孔糕。
@#@为吸引顾客,本店会通过不断地尝试做出更多海南特色小吃,清补凉会成为本店的主打产品,在推出的前两天会特价销售,为了不被因模仿而被超越,我们会不断地推出新产品、节日产品和周年产品,不断地因特色而吸引顾客,使顾客对本店印象深刻,并逐渐地形成口碑,成为企业的无形的品牌资产。
@#@@#@ 四、店面选址@#@ 清补凉是一种快速消费的休闲饮品,完全是一种可有可无的东西,因此,如果如果选址不好,那就没有人会"@#@不远万里"@#@的跑去专门喝你一碗清补凉,繁华地段是最佳选择。
@#@这是毋需考虑的事情,但繁华地段的高成本却是不得不考虑的。
@#@所以要按自己的投资能力和竞争能力进行找选址,要看到现时的铺位情况,也要对以后发展情况作估算。
@#@要对铺位消费水平进行评估,低消费的地方不宜大投资;@#@同样的,高消费的地方不宜低投资。
@#@还要考虑旁边或是周边有无同行,价格质量怎样,如果找的铺现在没有竞争,以后有无可能出现竞争者等等。
@#@特别对于我们这种资金短少投资者,在赢亏平衡测算里会根据数据"@#@对面的铺租不要超过平均最低营业额的15%"@#@来确定店址。
@#@学校周边是很不错的位置,学生多,消费也会多。
@#@@#@ 五、装修与设备购买@#@ 装修是按照投资额度及消费水平和产品搭配情况来进行装修设计并装修的。
@#@装修的风格要做到大概符合消费能力,又显得舒服、卫生、简洁、大方。
@#@特别地,针对年轻人的观念,要设计较有特点,让年轻人喜欢。
@#@特别注意吧台的流水设计,要根据产品需求和设备配备情况进行程序设计,操作流畅的同时尽可能考虑产品的更进和设备的添加所需空间。
@#@这里面也包含水电的布局和水力电力要求。
@#@@#@ 设备是按产品菜单来采购的。
@#@好的高质量的设备就能做出更多的上品质的产品,而且能提高速度和效率。
@#@店面设备要和店面水力电力拾配得上,特别是店面小的步行街区,要考虑另找厨房的配备协调。
@#@的制作一般要用到如下设备:
@#@@#@ 1、冰柜@#@ 一般购买双室冰柜,一半冷藏,一半冷冻。
@#@@#@ 2、饮水机@#@ 为了节约成本,我们可以选购台式的。
@#@由于饮水机的主要部件就是一个加热器,所以我们没必要买什么名牌的,只要注意内胆是不锈钢的,一次盛水不要太少就行。
@#@冬天的时候需要的热水多,可以动手做一个另外的设备来解决。
@#@@#@ 3、容器@#@ 糖、玉米、奶精、珍珠等,都需要合适的容器来盛,这些东西可以按自己的喜好来购买,不过要注意的是,这些容器都要有盖子,其一这样比较卫生,其二,热天、下雨天,原料都容易结块或融化,不用时及时盖上盖子会好一些,像保鲜盒、调料盒等都是不错的选择。
@#@@#@ 碗:
@#@碗的价格相差不大,质量却相差不少,而且碗很重要,一定要多跑几家,认真选购。
@#@选购时要首先看碗的质量会大大破坏顾客的心情。
@#@而对于在店里消费用的碗,可以尽量多跑几家店,要选择奇特新颖的杯子,让人惊叹的作品,而且,可以有多种款式,每种款式量不要购买太多,才会让人有好奇的心理。
@#@@#@ 座椅板凳:
@#@对于在本店消费时,客人有的会打包有的会在店里品尝本产品。
@#@那么在客人品尝本产品的时候我们应该给顾客一种有很舒服,有愉快的心情来品尝,所以所用的设施应该要有新颖,这样顾客才会感到百本百舒畅的环境@#@ 六、人力资源规划@#@ 社会发展到今天,人已经成为最宝贵的资源,这是由人的主动性和创造性决定的,企业要管理好这种资源,更是遵循科学的原则和方法。
@#@@#@ 由各人的不同优点和长处,我们对本店的人员安排如下:
@#@~~店长,并负责原料采购工作,保证原料的采购质量,并控制好库存,及要保证店面的正常经营又不要积压太多资金。
@#@~~店员很有想法,脑子灵活,负责新类奶茶的尝试和研发工作,保证每月有一种新产品的推出。
@#@~~店员谨慎、细心、负责财务工作,统计收入并控制支出。
@#@~~店员勤快、手巧、胆大细心,负责产品的作业管理,即甜品的调制,保证作业的速度,以及服务顾客的工作。
@#@@#@ 在一年期后,店面生意欣荣或店面扩张的时候,会招聘一些有经验的人才,注意一点,宁愿要笨点的,不要太精明的,因为太精明的容易反骨,招聘方面为了以后不会发生太多的财产纠纷,要尽量避免招用亲戚、朋友。
@#@@#@ 七、市场分析与预测,竞争者分析与本店特色@#@ 产品新闻:
@#@@#@ 一小店10分钟卖30碗清补凉@#@ 近日,记者在三亚各大市场、超市走访中发现,解暑功效较佳的绿豆、凉粉备受青睐,销量持续上升。
@#@而位于三亚大街小巷的传统消暑清补凉小吃店,生意更是格外火爆。
@#@@#@ 记者在位于外贸路口的一家清补凉店铺中看到,店内的座位不仅全坐满了,还有部分市民在一旁站着等待,不少人还是专门前来打包带回家的。
@#@记者了解到,这是一家专卖海南传统消暑小吃——清补凉的连锁小店。
@#@用绿豆、西瓜、薏仁米等近十种当地消暑食材制成的特色清补凉,喝上一口着实让人感觉清凉不少。
@#@@#@ 一名来自东北的李先生此时正端起一碗清补凉站着喝。
@#@李先生在接受记者采访时介绍说,他是来三亚旅游的,经当地人介绍,当天特地来吃清补凉,味道确实不错。
@#@@#@ 市民小娟正在排队打包,"@#@生意太好了,都没地方坐了,干脆也买些回去给家人吃。
@#@"@#@小娟对记者说道。
@#@小店内的一名工作人员表示,现在店内一天能卖好几百碗呢,但具体数字不便透露,预计这样的热销状态能持续到8、9月份。
@#@记者在店内粗略数了一下,小店10分钟内大概卖出了近30碗清补凉。
@#@@#@ 我们的能够满足现在的需求,在未来有增长的趋势。
@#@现阶段竞争者大多都不具特色,少数具有特色的企业又没有推广。
@#@所以本企业要在进入市场后占有一定的市场地位就要努力创建特色,以独特方式吸引人群。
@#@在经营过程中要注意同行的产品、服务等情况,如果有很好的收益,要及时地借鉴。
@#@@#@ 八、营销策略@#@ 1、广告@#@ 企业的知名度,我们会通过传单的方式让顾客了解"@#@Q崽"@#@,在店门口我们会设有海报之等,告知近期的新产品推出及近日的促销活动。
@#@店面的招牌使用显眼、引人注目的颜色和款种。
@#@在后期积累一定资金后还可以在报纸、广播、网络等投入广告。
@#@另外,工作人员一律着本店工作服。
@#@@#@ 2、促销计划@#@ A.办理会员,25元/人,一次性消费满20元是可免费办理,会员使用会员卡可打9折,而且会员在生日会收到本店送出的祝福和礼物。
@#@@#@ B.使用奇特新颖的杯具和勺子类工具,让人有耳目一新的感觉。
@#@@#@ C.采用情侣杯具,情侣来时,可以推荐情侣套餐,并送情侣礼物。
@#@{期积累一定资金后推出}@#@ D.在各种节日时,推出节日特别产品及活动,以此吸引顾客。
@#@@#@ E.在一次性消费到15元时送出小礼物。
@#@有时可以送本店特别定做的有本店店名的t恤,不仅欢愉了顾客,同时可以提高本店的知名度。
@#@{期积累一定资金后推出}@#@ G.店内设置许愿树一棵,消费即可得到许愿卡。
@#@可在许愿树上挂上写好的许愿卡,每个月的第一个星期天店员将收集许愿卡,以抽奖的方式挑出。
@#@实现过程花费在100左右【金额由开店后的利润来决定】的愿望,帮助客户实现。
@#@@#@ 3、价格@#@ 在每次推出新产品的前两天会有特价,其余的按市场平均价格来售出,在后期有了自己的品牌的时候适当提价。
@#@@#@ 4、队伍管理@#@ 各人员做好自己的工作,在重要事务中有店长召集人员进行讨论并作出决策。
@#@@#@ 5、服务@#@ 店里人员统一做好服务工作,保持良好的心情,要对顾客仔细礼貌,不能对顾客发脾气。
@#@@#@ 九、财务需求与运用@#@ 1、原则@#@ 把每一分钱用在刀刃上,充分发挥每一分钱的价值。
@#@@#@ 2、初期投资@#@ 这一时期,资金主要用于设备购买,产品原料采购,店面租金,前期宣传等方面上。
@#@预计需要人民币2万元左右。
@#@@#@ A、冰柜450元,饮水机250元,碗、杯子、勺子、各种容器400元@#@ B、装修:
@#@包括招牌、门墙等4000元@#@ C、营业设备:
@#@包括会员卡工本费、小礼物费用、电话机、收银机等其他设备,共计3000万元@#@ D、开业费用:
@#@包括注册、开业营销、员工培训等共8000元@#@ E、月运营管理成本:
@#@约3000元
(1)房租费:
@#@约2500元
(2)水电费:
@#@约300元(3)电话及上网费:
@#@400元(4)进货费:
@#@包括交通设备使用费,计约1000元。
@#@@#@ 开店第一年店主将按月制作现金流量表与资金损益表,第二、三年按季制作。
@#@@#@ 3、第二期投资@#@ 这一阶段我们的"@#@Q崽"@#@要具有一定的知名度,并且在顾客中有一定的口碑,在市场占有很好的份额并且会有很好的前景。
@#@我们的店面会有很大的扩展,服务的质量也将有进一步的提高。
@#@其资金来源主要是店铺前期盈利的积累和外来资金的引入,如银行的信贷。
@#@@#@ 十、中、长期规划@#@ 假如实际情况不如现在的预期规划这么理想,我店会及时调整营销战略,两年内依然亏损就处理全部设备设施后关张停业。
@#@一年后,如果按预期计划获利的话,计划在未来一至两年内扩大营业面积,安放几套沙发建立更加舒适的娱乐形式,同时在店内配有音乐,如果条件允许,可以加入吉他弹唱与点歌模式,给顾客提供更舒畅的环境。
@#@在三年后,如果甜品店店营业额依然稳定的话,考虑在其他市场再建连锁店面。
@#@@#@感谢阅读,希望能帮助您!
@#@@#@ @#@@#@ @#@@#@阅读下面的材料,根据要求写作。
@#@@#@始终微笑看、态度很温和的刘和珍倒在了血泊中,触动了鲁迅,遂为之“纪念”;@#@活泼可爱的小狗包弟躺在解剖桌上,巴金心怀“歉意”,写下“随想”;@#@学识渊博、幽默风趣的梁任公站在讲台上,激起了梁实秋的思念,“笔而记之”。
@#@@#@请撷取生活中最能触动你心灵的人或事,以“难以忘却的记忆”为题写一篇记叙文。
@#@@#@要求:
@#@①如果写人,力求展现人物的特征;@#@如果叙事,写出事件的波调;@#@②字连工整,卷面整洁;@#@③不少于800字。
@#@@#@【答案】 难以忘却的记忆@#@阳光拨动着我这颗悸动的心,温暖中却裹挟着一丝害怕,依稀感到不远处那棵挺拔的大树注视着我,好似在检查我笔触间流露的每一个字。
@#@@#@适应性考试彻底把我推到了底谷,我看着可怜的分数,脑子一片空白,想到你又会悄悄地躲在某一角落流泪,害怕就如洪流一般淹没了我,拼命挣扎着,却抓不动碧绿的水草。
@#@你的眼睛还是不自觉地泛红了,我不敢抬头凝视,如一只被雷电击中的困兽,杵在你面前,等待着你的指责,然而你却微弱地说了句:
@#@“马上可以吃饭了。
@#@”那时,我多想你能唾沫横飞地训斥我,而你的平静,却让我的心一直堕着。
@#@坐在写字台前解答着作业,突然听到你和父亲争吵的声音,不为别的,是为了我的学业,为了我的未来,你抽泣的声音让我的心揪得更紧。
@#@母亲,儿子总是让你哭泣。
@#@对不起。
@#@@#@端午假期的某一天傍晚,天气比较凉爽。
@#@我关在书房里,煞是认真的复习。
@#@@#@你轻轻地推门而进,“儿子,陪我到下面买点水果。
@#@”你的提议让我愣住了,正紧张复习着呢,你怎么还让我去?
@#@然而,对于母亲的想法,我一直是遵循的。
@#@一路上,母亲的话让我有些不知所以然,她道出了眼泪背后的故事,在她看来,我为什么不能拥有优异的成绩,是因为以前忽视了对我的管教,为此,对于母亲一职,她颇是愧疚,成绩的不如意,会一定程度影响我未来的路,减少我未来的选择。
@#@对此,我似懂非懂。
@#@最后,母亲只是强调,希望我拥有一颗健康阳光的心去接触学习、生活。
@#@此时,我明白了,买水果只是借口,母亲是在给做我考前心理辅导啊。
@#@“儿子,荔枝要不要?
@#@”母亲,你已经甜到了我心里了。
@#@@#@【解析】试题分析:
@#@这是一道命题作文,题目是“难以忘却的记忆”,注意题目是一个偏正短语,写作的对象在“正”即“记忆”,应该是过去的事情,而写作的重心在“偏”,即“那以忘却”,写作时要突出为什么难以忘却。
@#@@#@点睛:
@#@明确重心法(审题眼)是命题作文常用的立意方法,所谓“重心”是指命题作文题目中最能体现题旨的关键字词,也就是写作的重点。
@#@偏正结构的题型,其表意重心往往在“偏”的部分。
@#@考生在审题时要重点对表修饰或限制的“偏”的部分进行深入思考,才可能使自己的立意不走偏。
@#@如此题的写作重心就应放到“那以忘却”上,写出“难以忘却”的原因。
@#@@#@阅读下面的材料,根据要求作文。
@#@@#@作家陆蠡在他的散文《囚绿记》中写道:
@#@“绿色是多宝贵的啊!
@#@它是生命,它是希望,它是慰安,它是快乐。
@#@我怀念着绿色,如同涸辙的鱼盼等着雨水!
@#@”@#@请根据你对以上材料的理解,自选角度,以“我心中的那一片绿色”为题写一篇不少于800字的记叙类文章。
@#@不要套作,不得抄袭。
@#@@#@【答案】【例文】@#@我心中的那一片绿色@#@我是一个在城里长大的女孩,却从未真正享受过城里的生活--只因我顶着“外来务工子女“的帽子。
@#@为了谋生而早出晚归的父母从不过问我的内心也从未说过一句关心我的话,不过我已经习惯了;@#@在班里经常被同学们作为取笑的对象,但我也习惯了;@#@同样习惯的还有极偏心的老师,所有老师都尽量照顾着那些拥有强势父母的学生,更别奢望他们会对你这个外地人多看一眼。
@#@@#@然而我也曾尝试着改变。
@#@作为女生,我希望能像城里女孩一样把自己打扮得漂漂亮亮,来换取同学的认可和老师的在意。
@#@我开始小心翼翼地瞒着父母扣下饭菜钱。
@#@在攒了零零碎碎一把硬币后,我紧张而兴奋地来到一个离学校较远的地摊,在那一堆最便宜的小发卡中一个个地对比,挑了好久才决定。
@#@在把手里握得发烫的硬币一个个递给摆地摊的大妈时,我看到她不乐意地撇了撇嘴,可我不在意。
@#@直起身时,腿蹲得酸痛,我也不在意,我只感到心跳得好快,扑通扑通的。
@#@@#@第二天我起得特别早,第一个来到教室,从兜里掏出小发卡,学同学们的样小心地别在头发上,高兴得不知抬头还是低头好。
@#@身边同学陆续多了,但没人注意到我那微不足道的变化,我稍稍抬头张望。
@#@“咦,你看她头发上是什么?
@#@“有人发现了!
@#@我深吸一口气,屏住。
@#@@#@“让我看看。
@#@”那个老爸开公司的千金小姐向我凑过来,一起来的还有前排同学的惊讶表情,“呵,这个我家门口的地摊上多得是,2块钱一个,你要我以后送你十个!
@#@“班里立刻传出女生尖锐的笑声。
@#@我窘得不知所措,一把从头上拽下那个我省吃俭用换来的发卡,紧紧地握着,指甲都嵌进了手心。
@#@一起被拽落的几缕发丝散乱地遮住了脸,也遮住了眼里几次欲夺眶而出的泪水。
@#@@#@为什么?
@#@难道就因为家境的不同?
@#@为什么我在这个世界上感受不到爱呢?
@#@老天为何如此不公!
@#@我觉得自己的心像一片荒芜的土地,因缺少爱的浇灌而干裂得如同手上被刻出的道道疤痕,咸腻的泪水滴落下来,痛的钻心。
@#@我无人倾诉,便把这些一股脑儿地写进日记。
@#@@#@后来遇到了现在的老师,刚从大学毕业的她有着典型城里女生的时尚和干练,以及不同与先前老师的前卫思想,那些曾经的“优秀分子“于是不再拥有优厚待遇。
@#@可想而知我是多么喜欢这个老师,就像喜欢一个公平而无偏见的大姐姐,喜欢到能把自己的日记与她一起分享。
@#@@#@那天我早早来到学校,因为第一节是她的课。
@#@我穿过空荡荡的教室,惊讶地发现桌面上日记本翻在那次发卡的页上,下面是老师清秀的笔记:
@#@这个世界其实很可爱,你要学会去爱并珍惜身边的爱,你会发现每一天都充满着爱的美好。
@#@老师很爱你。
@#@@#@一瞬间,我觉得有什么东西堵住了喉咙,堵得发酸,一用力,泪水却迸了出来,连同压抑在心上很久的委屈一起倾泻而出。
@#@心变得轻盈,而老师的鼓励和爱便涌入我内心,填补了那干涸的裂缝,我的心于是不再是一片灰褐色的土地--老师那如同一缕春风般的话给我带来了温暖和积极向上的气息,在我心中吹出了一片充满关怀与爱的绿地。
@#@@#@【解析】@#@【详解】@#@本题考查学生的写作能力。
@#@命题作文要抓住题目中的“题眼”,即标题中的关键词,要注意题目中的前缀或后缀,即标题中的限制词和修饰语,要深入分析题目中的“言外之意”,理解题目语言中所包含的象征义、比喻义、引申义。
@#@要审准材料选择的切入口,命题作文比话题作文的审题要求高,命题作文动笔前,把握题意、找准切入口十分重要。
@#@@#@【审题】@#@这是一个带有材料的命题作文,题目“我心中的那一片绿色”中“绿色”是关键词,结合材料中对绿色含义的阐释,在构思时一定要打破一般认识,这里的“绿色”可以是实实在在的具体事物,如一株小草、一片绿叶、一盆绿色植物等。
@#@也可以是抽象的象征含义,如材料中说的“绿色是希望,是慰安,是快乐”。
@#@所以绿色可以指自己心中的一种非常美好的期待,希望,美好的情感,追求的梦想等,亲情,友情,人生的理想,都可以进入我们的写作范围。
@#@材料中还说“我疲累于灰暗的都市的天空和黃漠的平原,我怀念着绿色”,从此点出发,考生可以关注现实中的环境污染问题,可以围绕着绿色生活、绿色环保、节能减排低碳的生活、绿色生活就是科学、可持续的生活等角度作文。
@#@作文的文笔要细腻,对人物的内心感受要注意描写。
@#@作文的文体适合写成记叙文或散文。
@#@散文、记叙文贵表现出生活中某些独特的、具有特殊意味的细节、片段、瞬间@#@【立意】@#@①可以写一个人对我的影响很大;@#@②可以写一件事对我的教益很大;@#@③可以写一个物,比如“书籍”给我的心灵带来的慰藉;@#@④可以写一种精神品质在我的心中生根发芽,比如诚实、爱心、信念、友情等。
@#@@#@【结构】@#@本文是一篇记叙文,作者以细腻的笔触摹写了一个进城务工人员子女复杂而微妙的心理。
@#@女孩渴望被人尊重,渴望与同伴平等相处,甚至为此不惜主动的改变自己。
@#@但是结果依然是徒劳。
@#@孤独、沮丧、自卑、郁闷甚至愤怒,女孩生活在爱的荒漠之中。
@#@女教师的出现改变了这一窘迫的现状,而她带给女孩的,是心灵的甘泉,涓涓细流滋润了干涸的心灵,如文章所说“在我心中吹出了一片充满关怀与爱的绿地”。
@#@对于一个生活在贫困之中、自身又不乏自卑的进城务工子女来说,平等、尊重与关爱就是他们渴望的“绿地”。
@#@本文的叙述朴实之中见清新,平淡之中显波折,水到渠成的点明了“绿地”的内涵,读来自然而然,细想则合情合理。
@#@@#@【素材】@#@1.绿色是春天的使者,绿色是活力的象征,绿色更是生命的体现。
@#@而每个人的心灵深处总会保留一片绿,这片绿是永远无法被寒风、被落叶、被炎热所替代的。
@#@洁白的云在蔚蓝的天空中飘浮着,没有人知道,在这片无边无际的天空中,这朵云会飘向何方。
@#@我目送着它缓缓地向前移去,渐渐地消失在我的视线中,我的思绪也随着它飘回过去……@#@2.没错,就是我身边的母亲为着一日三餐,为着家里的大事小事从早到晚,从春到冬的操劳忙碌;@#@就是我身边的母亲让我在她烹饪的可口饭菜下羽翼渐丰;@#@就是我身边的母亲在我无助时,在我失落时,给我温暖的拥抱,心疼的眼神和涓涓细语的慰藉……她用她的汗水为我打造出一片幸福的天空。
@#@就是母亲无时不刻的陪伴我左右,永远是她默默的支持我,用她的行动来证明,她是爱我的。
@#@@#@3.母亲的爱就像沙漠里的绿洲,像春天里的绿叶,她的爱像默默无闻的空气,沉默地存在于我的生命中,却会让我在抬头的一瞬间潸然泪下……我心底的那一片绿色永远属于你--我的母亲。
@#@因为我拥有你对我无私的爱,让我知道了幸福的滋味,让我在踟蹰于夜路时,想起你那如繁星般的爱就不再畏惧。
@#@因为你的爱让我的生命像绿色一样生机盎然,不再失去色彩。
@#@你是我生命中永远无法缺席的人,我的心底的绿,我最伟大的母亲。
@#@@#@【点睛】@#@命题作文的审题立意的几个注意点:
@#@@#@1、要善于咬文嚼字推敲词义,仔细分析题目本身的含义,不仅要了解题目的本义、字面义,还要进一步理解某些词语的引申义、比喻义、象征义、双关义、特指义等。
@#@@#@2、命题作文对现实的针对性较强,因此,审题立意要联系联想自己的人生经历和社会生活(包括社会热点等)。
@#@@#@3、运用以上方法对命题作文审题立意时,可几种方法综合灵活运用,不可孤立地去硬套。
@#@@#@4、作文题目前的文字材料,既要逐字认真研读,把握倾向,使得立意符合这一倾向,又要能打开思路,不为材料束缚。
@#@@#@阅读下面的的文字,按要求作文。
@#@@#@处处留心皆学问。
@#@我们怀着一颗热心,走出家门,要留心世事,留心自然。
@#@攀高山而识其壮美,涉大海感其广阔……@#@请以“留心”为题,写一篇记叙文。
@#@要求:
@#@①立意自定,②不少于800字,③不得抄袭。
@#@@#@【答案】留心@#@小时候,老师告诉我们,处处留心皆学问,让我们留心身边的每一件事,然后写下自己的感受。
@#@那时候不懂这句话的含义,只是把它当做一种写作的要求。
@#@随着年龄的增长,越来越体会到这句话的重要意义。
@#@生活中学会留心,你会发现很多意想不到的东西。
@#@@#@在家中,我们要学会留心。
@#@初三学生的压力大,家长们也心急,于是为自己的孩子买了一本又一本资料,所以我们就开始抱怨、反感,在抱怨中挤走娱乐的时间,在反感中压缩睡眠的时间。
@#@通常在深夜,家长们会叫我们去睡觉,烦躁的我们总是不耐烦地赶走他们,还在心里暗骂:
@#@真虚伪!
@#@买这么多资料,还好意思叫我们睡觉!
@#@这时,只要我们留心一下父母通红的眼珠和疲倦的声音,就会感受到父母也是矛盾的:
@#@他们既想要我们多做题,又想我们有个好休息。
@#@他们比我们更辛苦!
@#@学会留心,就会体会到家长们的良苦用心。
@#@@#@在学校,我们要学会留心。
@#@学习的内容越来越复杂,上课听得稀里糊涂,作业错了一大片。
@#@课堂上,老师的批评更加频繁,更加严厉。
@#@每逢这时候,肚子里装的满是委屈。
@#@其实,你留心观察一下老师那恨铁不成钢的眼神,你就会发现,老师也是不容易的。
@#@为了我们取得一个好成绩,他们牺牲了宝贵的休息时间,为了我们刻印资料,不知疲倦地讲解。
@#@每当我们取得些许进步时,他们的脸上就会露出欣慰的笑容。
@#@学会留心,才会发现老师的无私精神!
@#@@#@在社会,我们更需要留心。
@#@学会留心,你会注意到公共汽车上让座的人越来越多,自己身边站着一位白发苍苍的老人时,你就再也不会无动于衷;@#@学会留心,你会发现趴在桥头向路人乞讨的老人眼神中充满期待,充满了无奈,甚至是绝望,你就再也不会嗤之以鼻;@#@学会留心,你会发现我国还有很多贫困地区的儿童衣食不足,上学更成为一种困难,你就再也不会抱怨自己的家庭出身不好,自己的父母不是高官、大款……@#@请学会留心吧!
@#@在家中、在学校、在社会,我们都要学会留心。
@#@学会留心,我们才能体会到家长、老师的良苦用心;@#@学会留心,我们才能发现生活的甜蜜、幸福;@#@学会留心,我们才能意识到现在的社会还需要我们的奋斗和努力才能建设得更加美好!
@#@@#@【";i:
13;s:
8118:
"同行专家鉴定意见表@#@编号:
@#@@#@ @#@@#@代表作同行专家鉴定意见表@#@ @#@@#@从事专业@#@现任专业@#@技术职务@#@申报@#@任职资格@#@ @#@@#@安徽省教育厅制@#@ @#@@#@填表说明及要求@#@一、各位专家@#@每年一度的专业技术职务任职资格评审工作又开始了,希望今年的代表作鉴定能得到您的大力支持和帮助,为确保代表作鉴定的质量,以下几个问题提请专家注意:
@#@@#@1、代表作鉴定是专业技术职务任职资格评审中的一项严肃的基础工作,鉴定结论是衡量申报人员学术、技术水平的重要参考依据。
@#@为了对申报人员负责,各位鉴定的专家要以高度负责的精神和实事求是的态度,根据送审论文、著作及代表性成果的实际水平做出恰如其分、公正的评价,避免偏严、偏宽或评价不实的情况。
@#@@#@2、专家收到材料后,可从表第1页中了解申报人员的个人成果情况。
@#@专家鉴定时,无论申报人员与您熟悉与否,希望仅限对申报人员的材料做出评价,不涉及申报人员的其它方面的情况。
@#@对于学术观点相同或不同的对象,专家应根据其实际学术水平一视同仁,力免褒贬不一。
@#@如果您是申报人员的老师、亲属或论著、科研成果的合作者,希望能及时提请回避。
@#@@#@3、送审材料均为申报人员本人选择,并认为能代表其学术水平。
@#@为了使专家能全面地了解申报人员的情况,在鉴定意见表第1页内附有作者的其它论文、著作和科研成果,以备参考。
@#@@#@4、专家鉴定时,请对送审材料从创造与先进性、合理与科学性、价值与应用性和其它方面提出单篇评价,并给出A、B、C、D、E评价等级,并请对送审材料进行综合分析,并在专家鉴定结论意见明确做出“已达到”、“基本达到”或“尚未达到”的结论。
@#@@#@5、鉴定结束后,请将材料返回单位人事或职改部门,鉴定结论请予以保密,不应转告本人。
@#@@#@二、各位申报人员@#@1、《同行专家鉴定意见表》第1页及代表作题目由本人如实填写,所在单位人事或职改部门审核。
@#@@#@2、“申报任职资格”栏填写拟评资格,如教授、副教授、高级实验师。
@#@@#@3、关于代表作的要求:
@#@@#@①论文、著作应是公开发表的,即具有国内外统一书号或统一刊号;@#@@#@②音像作品须经省市电台、电视台正式播放,并持有省市级电台、电视台播出证书或出版号;@#@@#@③科研成果须是厅局级以上鉴定通过的(内容包括鉴定报告及本人所起的作用),或提交用户报告(由用户单位出具表明经济效益的证明,并盖财务章);@#@@#@④专利材料要提供专利证明书,或专利受理证明与较详细的专利说明书;@#@@#@⑤合作完成的论著、科研成果等,申报人员应注明本人实际承担部分(如章节、字数等)。
@#@@#@ @#@@#@个人成果一览表@#@任现职以来公开发表的论文、著作、科研、专利和获奖情况@#@1.论文、著作@#@题目@#@何时何刊物发表、出版社出版、或何单位鉴定@#@专刊登记号@#@本人承担部分(注明排名)@#@2.科研项目、科研成果、专利及获奖@#@代表作
(一)专家鉴定意见@#@代表作题目@#@代表作类型@#@项目@#@内容@#@评价等级@#@A@#@B@#@C@#@D@#@E@#@创造与先进性@#@1、送审材料本身的创造性与先进性@#@2、送审材料对相近学科、周边学科的发展与影响@#@3、送审材料提出新见解的深度和广度@#@科学与合理性@#@1、送审材料本身的合理性与深刻性@#@2、所依据理论、原则和方法的正确性、合理性、先进性@#@价值与应用性@#@1、对社会活动、科技活动、经济建设的实践指导意义和推广应用价值@#@2、在拓宽本学科领域、推动本学科发展方面的贡献@#@3、推广应用后取得的社会效益和经济效益@#@其它@#@1、提出的见解、概念、理论、方法是否需要商榷@#@是(有)@#@否(无)@#@部分@#@2、提出的见解、概念、理论、方法有无错误@#@3、是否与他人成果相同@#@说明@#@1、代表作类型A=论文B=著作C=科研成果D=专利E=音像作品@#@2、评价等级A=好B=较好C=一般D=差E=难以评价@#@代表作
(二)专家鉴定意见@#@代表作题目@#@代表作类型@#@项目@#@内容@#@评价等级@#@A@#@B@#@C@#@D@#@E@#@创造与先进性@#@1、送审材料本身的创造性与先进性@#@2、送审材料对相近学科、周边学科的发展与影响@#@3、送审材料提出新见解的深度和广度@#@科学与合理性@#@1、送审材料本身的合理性与深刻性@#@2、所依据理论、原则和方法的正确性、合理性、先进性@#@价值与应用性@#@1、对社会活动、科技活动、经济建设的实践指导意义和推广应用价值@#@2、在拓宽本学科领域、推动本学科发展方面的贡献@#@3、推广应用后取得的社会效益和经济效益@#@其它@#@1、提出的见解、概念、理论、方法是否需要商榷@#@是(有)@#@否(无)@#@部分@#@2、提出的见解、概念、理论、方法有无错误@#@3、是否与他人成果相同@#@说明@#@1、代表作类型A=论文B=著作C=科研成果D=专利E=音像作品@#@2、评价等级A=好B=较好C=一般D=差E=难以评价@#@代表作(三)专家鉴定意见@#@代表作题目@#@代表作类型@#@项目@#@内容@#@评价等级@#@A@#@B@#@C@#@D@#@E@#@创造与先进性@#@1、送审材料本身的创造性与先进性@#@2、送审材料对相近学科、周边学科的发展与影响@#@3、送审材料提出新见解的深度和广度@#@科学与合理性@#@1、送审材料本身的合理性与深刻性@#@2、所依据理论、原则和方法的正确性、合理性、先进性@#@价值与应用性@#@1、对社会活动、科技活动、经济建设的实践指导意义和推广应用价值@#@2、在拓宽本学科领域、推动本学科发展方面的贡献@#@3、推广应用后取得的社会效益和经济效益@#@其它@#@1、提出的见解、概念、理论、方法是否需要商榷@#@是(有)@#@否(无)@#@部分@#@2、提出的见解、概念、理论、方法有无错误@#@3、是否与他人成果相同@#@说明@#@1、代表作类型A=论文B=著作C=科研成果D=专利E=音像作品@#@2、评价等级A=好B=较好C=一般D=差E=难以评价@#@专家对代表作的综合鉴定意见(A)@#@1.专家对代表作的综合鉴定意见@#@2.专家鉴定结论意见(请专家在小括号内打√,且只能有一个结论)@#@1.学术水平已达到任职资格要求();@#@@#@2.学术水平已基本达到任职资格要求();@#@@#@3.学术水平尚未达到任职资格要求();@#@@#@注:
@#@专家在本表第十页签名,该页由人事处保管。
@#@@#@备注:
@#@@#@鉴定专家所在单位@#@鉴定专家现任@#@专业技术职务@#@专家鉴定时间@#@鉴定专家现@#@从事专业@#@鉴定专家所在单位人事(职改)部门盖章@#@年月日@#@专家对代表作的鉴定结论意见(B)@#@送审单位@#@姓名@#@送审@#@编号@#@申报@#@职务@#@注:
@#@“送审单位、姓名、送审编号”由学校人事部门在鉴定完成后填写(申报人不得填写)@#@代表作题目:
@#@(由申报人填写)@#@1.@#@2.@#@3.@#@专家鉴定结论意见(请专家在小括号内打√,且只能有一个结论)@#@1.学术水平已达到任职资格要求();@#@@#@2.学术水平已基本达到任职资格要求();@#@@#@3.学术水平尚未达到任职资格要求();@#@@#@专家签名:
@#@@#@备注:
@#@@#@鉴定专家所在单位@#@鉴定专家现任@#@专业技术职务@#@专家鉴定时间@#@鉴定专家现@#@从事专业@#@鉴定专家所在单位人事(职改)部门盖章@#@年月日@#@";i:
14;s:
29067:
"土地房屋租赁合同范本@#@土地房屋租赁合同范本@#@ 篇一:
@#@房屋土地租赁合同@#@ 出租方:
@#@(以下简称甲方)身份证号:
@#@@#@ 承租方:
@#@(以下简称乙方)身份证号:
@#@@#@ 根据《中华人民共和国》及有关规定,为明确甲、乙双方的权利义务关系,经双方协商一致,签订本合同。
@#@@#@ 第一条甲方将自有的坐落在上海市奉贤区奉城中心镇号的房屋栋间,建筑面积___@#@ 及其周围土地________平房米出租给乙方作酒店使用。
@#@房屋基本状况如下:
@#@@#@ 、房屋结构为________,副房结构为:
@#@____________@#@ 3、该房屋平面见本合同附件一,该房屋产权及土地使用权证复印件见本合同附件二@#@ 第二条租赁期限@#@ 30日收回。
@#@合同期满后,如甲方仍继续出租房屋的,乙方拥有优先承租权。
@#@租赁合同因期满而终止时,如乙方无法找到房屋,可与甲方协商酌情延长租赁期限。
@#@@#@ 第三条租金和定金。
@#@@#@ 甲乙双方议定XX年4月1日至XX年3月30日的每年的租金为人民币陆拾伍万元整(¥650000)。
@#@XX年4月1日至XX年3月30日年租金为人民柒拾壹万伍仟元整(¥715000)。
@#@XX年4月1日至XX年3月30日年租金为人民柒拾捌万陆仟伍佰元整(¥786500)。
@#@XX年4月1日至XX年3月30日年租金为人民捌拾陆万伍仟壹百伍拾元整(¥865150)。
@#@乙方在2月22日交纳给甲方定金________元。
@#@甲方收取租金时必须出具由税务机关或县以上财政部门监制的收租凭证。
@#@@#@ 第四条交付房屋。
@#@@#@ 甲方应于XX年4月1日之前将该房屋交付给乙方装修使用。
@#@第五条租赁期间的房屋修缮和装饰@#@ 甲方对出租房屋及其设备应定期检查,及时修缮,做到不漏、不淹、三通(户内上水、下水、照明电)和门窗好,以保障乙方安全正常使用。
@#@乙方因使用需要,可以对承租房屋进行装饰,装修期间自XX年4月1日至XX年6月16日房租免费,装饰物及设备的所有权属乙方。
@#@@#@ 第六条甲乙双方权利义务:
@#@@#@
(一)、甲方权利及义务:
@#@@#@ 1、甲方应保证房屋权属清晰,主体结构完整,出租房屋己取得共居人同意,该房屋没有权属纠纷,所提供附属设备与《附件一,二》所列项目相符:
@#@@#@ 2、因乙方在租赁期间出现违法、行为并给甲方造成经济损失的,甲方享有索赔权力;@#@@#@
(二)、乙方权利义务:
@#@@#@ l、合同签定后,乙方拥有受法律保护的物业使用权:
@#@@#@ 3、应甲方原应耽误乙方使用的,乙方享有索赔权力。
@#@@#@ 第七条租赁期满:
@#@@#@ 租赁期满后,本合同自动终止,届时乙方须将房屋退还甲方。
@#@如乙方要求继续租赁,则须提前壹个月,向甲方提出申请,如甲方同意继续租赁,则续签租赁合同。
@#@@#@ 第八条违约责任:
@#@@#@
(一)、乙方有下列情形之一的,甲方可终止合同并收回房屋,造成甲方损失,由乙方负责赔偿。
@#@@#@ 2、乙方违约放弃租房的甲方没收订金3、擅自将承租的房屋转让、转借他人或擅自调换使用的;@#@4、利用承租房屋进行违法活动的;@#@5、故意损坏承租房屋的;@#@6、其他违反政府相关管理规定或行政职能机关法令法规的行为。
@#@
(二)、甲方有下列情形之一的,乙方可终止合同,所造成的损失全部由甲方承担:
@#@1、擅自变更租金的;@#@2、擅自将房屋再转租给第三方的甲方赔偿给乙方人民币十万元整。
@#@3、房屋权属出现纠纷的;@#@4、房屋主体结构损坏,不能再使用的;@#@5、未经有关部门验收或验收不合格的。
@#@6、甲方未按本合同第一、二条的约定向乙方交付符合要求的房屋,甲方赔偿给乙方人民币十万元整。
@#@@#@ 7、甲方未履行第四条约定的有关条款的,延时交房赔偿乙方元。
@#@8、甲方向乙方收取约定租金以外的费用,乙方有权拒付。
@#@@#@ 第九条争议解决的方式@#@ 本合同在履行中如发生争议,双方应协商解决;@#@协商不成时,任何一方均可向房屋租赁管理机关申请调解,调解无效时,可向市工商行政管理局经济合同仲裁委员会申请仲裁,也可以向人民法院起诉。
@#@@#@ 第十条合同终止:
@#@@#@ 租赁期间,任何一方提出终止合同,需提前宣个月书面通知对方,经双方协商后签定终止合同书,在终止合同书签定前,本合同仍然有效。
@#@若出现不可抗力因素,而导致甲、乙双方无法继续履行租赁合同,本合同自然终止。
@#@@#@ 第十一条本合同未尽事项,由甲、乙双方另行议定,并签定补充协议。
@#@@#@ 第十二条本合同一式2份,甲乙双方各执1份;@#@@#@ 出租方:
@#@(盖章)承租方:
@#@(盖章)@#@ 法定代表人:
@#@(签名)法定代表人:
@#@(签名)@#@ 委托代理人:
@#@(签名)委托代理人:
@#@(签名)@#@ 篇二:
@#@土地及工厂房屋租赁合同样本@#@ 土地及房屋租赁协议@#@ 出租方(甲方):
@#@_________承租方(乙方):
@#@@#@ 身份证号:
@#@身份证号:
@#@@#@ 根据国家有关法律法规规定,甲、乙双方在自愿、平等、互利的基础上,通过协商,就甲方合法拥有的土地及房屋出租有关事宜,达成以下协议。
@#@@#@ 一、出租土地及房屋情况@#@ 甲方出租给乙方的土地位于,面积约亩,地上房屋面积为平方米,共间,结构为。
@#@@#@ 二、租赁期限@#@ 租赁期限为年,自年月日起至年月日止。
@#@@#@ 租赁期满前三个月,乙方向甲方提出书面要求,经甲方同意后,甲乙双方重新签订租赁合同,在同等承租条件下,乙方具有优先权。
@#@@#@ 三、租赁价格及租金支付@#@ 租赁价格:
@#@租金每年为人民币元(大写:
@#@)。
@#@@#@ 租金支付:
@#@按照本协议第二条规定的租赁期限,乙方每年分@#@ 季度支付租金。
@#@本协议签订后,乙方支付甲方前两季度租金,租金为元(大写:
@#@)。
@#@租金结束前15天内乙方支付第三季度租金元。
@#@第三季度租金结束前15天内支付第四季度租金租金,延迟超过一个月,甲方有权按日收取年租金的%的滞纳金。
@#@租赁期间,如乙方提前退租而违约,应赔偿甲方的年租金。
@#@@#@ 四、责任与义务@#@ 乙方有下列情形之一的,甲方可终止合同并收回房屋,造成甲方损失,由乙方负责赔偿。
@#@@#@ 1.擅自将承租的房屋转租的;@#@@#@ 2.擅自将承租的房屋转让、转借他人或擅自调换使用的;@#@@#@ 3.利用承租房屋进行违法活动的;@#@@#@ 4.故意损坏承租房屋的;@#@@#@ 5.其他违反政府相关管理规定或行政职能机关法令法规的行为。
@#@@#@ 租赁期间,如遇征地、拆迁(包括不限于道路规划、修建等),乙方不享有新建房屋及相关基础设施的补偿权益。
@#@@#@ 租赁期间,乙方自行承担使用场地及房屋发生的水、电等费用。
@#@@#@ 乙方改建或新建房屋,基础设施及其他固定舍需经甲方同意,租期结束后甲方对乙方所新建的房屋、基础设施及其他投入的固定资产拥有所有权。
@#@@#@ 五、协议的解除@#@ 协商解除。
@#@甲乙双方当事人经协商一致,可以解除本协议。
@#@@#@ 自动解除。
@#@本协议有效期届满,自动解除。
@#@@#@ 六、争议的解决@#@ 本协议的订立、履行、变更、解除及争议的解决,均适用于中华人民共和国法律。
@#@@#@ 甲乙双方在履行或者解除本协议发生争议时,通过协商或调解解决;@#@经协商或调解无效,任何一方有权向享有土地管辖权的人民法院提起诉讼。
@#@@#@ 七、其他@#@ 本协议自双方签字盖章之日生效。
@#@@#@ 合同期内,如遇不可抗力之事情,使合同无法履行,本合同自动解除(包括国家征收土地等)如遇不可抗力所造成的房屋毁损,双方互不承担责任,如国家征收土地甲方提前壹个月书面通知乙方。
@#@@#@ 本协议一式两份,双方各执一份,具有同等法律效力。
@#@@#@ 出租方(甲方):
@#@承租方(乙方):
@#@@#@ 日期:
@#@日期:
@#@@#@ 篇三:
@#@土地及房屋租赁合同书@#@ 土地及房屋租赁合同书@#@ 出租方:
@#@(以下简称甲方)承租方:
@#@(以下简称乙方)为合理利用空闲房屋及土地,甲方愿意在社区居委会的房屋及土地出租,乙方自愿承租。
@#@双方根据枣阳市有关房产管理规定,经过友好协商,签订合同条款如下:
@#@@#@ 一、甲方将座落在枣阳市襄阳路粮站东边院内的门面贰楼房屋,壹楼西边两间门面房、壹间门卫房及院内车间叁栋,仓库壹栋和土地及所有附属物租给乙方做工厂使用。
@#@@#@ 二、院内面积,租期年,从年月日至年月日止。
@#@@#@ 三、院内的规划、绿化由乙方负责,乙方在租赁期间投资的设备由乙方支付。
@#@未经甲方允许,乙方不得擅自在所租土地上施工建设。
@#@若有自建设施合同期满乙方拆除。
@#@甲方概不负责。
@#@@#@ 四、乙方每年缴纳租金支票,一次性付清给甲方。
@#@@#@ 五、所有因租赁所产生的税费由乙方承担。
@#@@#@ 六、租赁期间门面房楼顶、车间、仓库若有自然损坏,如漏水等,均由乙方负责管理维修。
@#@@#@ 七、租赁期间,甲乙双方不得借故解除合同。
@#@乙方若出@#@ 现的一切安全和经济责任事故,甲方概不负责。
@#@@#@ 八、合同期满,同等条件下乙方优先续约。
@#@@#@ 九、本合同发生纠纷,甲乙双方通过友好协商解决,不能解决时提请法院解决。
@#@@#@ 十、本合同一式叁份,甲乙双方各执一份,双方代表签字盖章生效。
@#@@#@ 十一、未尽事宜,双方另行协商解决。
@#@@#@ 出租方:
@#@承租方:
@#@@#@ 代表:
@#@代表:
@#@@#@ 年月日@#@ 篇四:
@#@房产土地租赁合同@#@ 房产土地租赁合同@#@ 出租方:
@#@(以下简称甲方)嘉祥县金穗粮食购销中心承租方:
@#@(以下简称乙方)嘉祥大汉纸制品有限公司根据《中华人民共和国合同法》及相关法律规定,为了明确甲、乙双方的权利、义务,经双方平等协商,签订本合同。
@#@@#@ 一、甲方将位于梁宝寺镇桐庄村的嘉祥县金穗粮食购销中心桐庄直属库的土地使用权及地上建筑物、附着物等出租给乙方使用。
@#@@#@ 二、乙方承租本宗土地及地上建筑物必须进行合法经营,否则甲方有权终止合同。
@#@@#@ 三、乙方不得擅自转租本宗土地及地上建筑物的使用权,如需进行转租应征得甲方书面同意,否则甲方有权终止合同。
@#@@#@ 四、如果遇到不可抗拒的原因或政府规划,需征用土地或对房屋进行拆迁时,合同自行终止,双方不承担责任,甲方应退还给乙方未租赁年限相应的租赁费。
@#@拆迁补偿按双方对应的物权分享。
@#@@#@ 五、因乙方责任造成的合同终止,甲方不退还租金。
@#@其它原因造成的合同终止双方根据租赁时间及原因,协商解决。
@#@、双方应恪守本合同,如单方面违约,按租金的双倍补偿及造成的相应的经济损失。
@#@@#@ 六、乙方在租用期间,不得随意改变本宗土地状况和地上的仓库建筑物、附着物等设施,如确需改动或扩增设备应事先征得甲方书面同意后方可实施。
@#@租赁期间地上建筑物、附着物等的维修由乙方负担。
@#@租赁期满,经甲方同意后在原址上改建的房屋与原房产相同的所有权归甲方所有,新建的房产、设施和生产用设备由乙方自行处理,如甲方需要,可适当作价。
@#@@#@ 对有关设施进行改动或扩增设备时如需办理相关手续,由乙方办理,甲方根据实际情况给予协助,所需费用由乙方承担,否则,乙方应恢复原状,并赔偿由此给甲方造成的损失。
@#@@#@ 七、租赁期间所发生的消防、安全保卫、卫生、水、电、物业及国家行政性收费等相关费用由乙方负担。
@#@@#@ 八、乙方在租赁期间因生产经营所有事故及造成他人损害的,由乙方承担责任,与甲方无关。
@#@@#@ 九、甲方在合同约定起,负责清理租赁范围内现有住房和设施。
@#@合同约定的期限界满或双方协商致解除合同后10日内,乙方应向甲方办理交接手续,交接时乙方应保证工作人员撤离、将属于自己的设备腾清,并将租赁范围内的垃圾杂物等清理干净。
@#@合同到期后若乙方继续租赁,应于合同到期日前六个月重新签订新的合同。
@#@@#@ 十、本合同租赁期限为叁拾年,自XX年3月1日起至@#@ 2043年2月28日止。
@#@、@#@ 十一、经甲乙双方商定,租金的交纳采取趸交的方式,租赁@#@ 期叁拾年总租金为人民币,由乙方于XX年3月20日之间交纳给甲方。
@#@甲方为乙方出具款项收据。
@#@@#@ 十二、本合同在履行过程中发生争议,由双方当事人协商解决,协商不成的,依法向人民法院起诉。
@#@@#@ 十三、双方协商一致可另行签订补充协议,补充协议与本合同具有同等法律效力。
@#@@#@ 十四、本合同自双方签字盖章后生效。
@#@本合同一式四份,双方各执两份,具有同等法律效力。
@#@@#@ 甲方(盖章或签字):
@#@乙方(盖章或签字):
@#@@#@ XX年3月1日XX年3月1日@#@ 篇五:
@#@房屋租赁合同(范本)@#@ 房屋租赁合同@#@ 有限公司有限公司@#@ 20年月@#@ 租赁合同@#@ 出租方(甲方):
@#@住所地址:
@#@法定代表:
@#@@#@ 承租方(乙方):
@#@住所地址:
@#@法定代表@#@ 甲乙双方本着平等互利的原则,经友好协商,现就租赁甲方房产用于乙方开设旅店事宜达成一致意见,并根据中华人民共和国有关法律、法规之规定,签订本合同。
@#@@#@ 第一章租赁房产@#@ 甲方同意按下述条款和条件将位于总计面积为不少于平方米的房产(以下简称“房产”)出租给乙方使用,用于开设旅馆。
@#@具体面积以附件房产平面图红线圈定部分为准。
@#@(详见附件一)甲方同时将房产之附属通道、楼梯、设施,房产进出口等(详见附件二)提供给乙方共同使用。
@#@@#@ 甲方房产为非住宅用途。
@#@乙方在使用期内依法经营不受甲方干预,今后如乙方改变房产用途,应事先征得甲方书面同意。
@#@甲方确认房产技术条件符合乙方要求。
@#@@#@ 若乙方的经营状况发生变化或乙方在实际使用房产的时候仍出现空置情况。
@#@乙方征得甲方书面许可后可以选择将房产部分分租或转租予第三方。
@#@@#@ 第二章租赁期限@#@ 除非甲乙双方按第九章提前终止本合同,本合同所约定的租赁期限为年,即(按照甲方实际交房日期确定)至(按照甲方世界交房日期确认)。
@#@甲方具备交房条件后,以书面形式提前30日通知乙方前来接房,乙方应在接到甲方交房通知确认交房条件后10日内接受房屋,实际交付房产的日期,双方另行予以书面确认。
@#@@#@ 其中自甲乙双方签定本合同后,自交付房后之日起至年月日止为免租期供乙方进行装修,设备安装调试和其他营业准备工作,乙方无需支付租金。
@#@免租期内发生的乙方实耗水、电费用由乙方承担。
@#@@#@ 2.3@#@ 本合同约定的租赁期限届满后,除非甲方收回房屋自用,乙方在同等条件下有优先承租权。
@#@新的租赁合同将由双方另行协商后书面订立。
@#@@#@ 第三章租金及支付方式@#@ 租赁房产的起始年度租金为,单价元/平米/月,首年合计人民币(大写),具体@#@ 年度租金如下表:
@#@(注:
@#@以下涉及的金额均为人民币)@#@ 16@#@ 双方约定租金支付方式为季付,按先付租金后使用房屋的原则,甲方应于的租赁期满日前向乙方提供合法房屋租赁发票,以便乙方按时凭证付款。
@#@乙方应于的租赁期满日前向甲方交付当期租金。
@#@交房后,乙方应向甲方支付首期租赁费用万元,此后每租赁年度乙方支付租赁费用的日期分别为(遇国家法定节假日顺延)。
@#@甲方提供合法房屋租赁发票的时间分为:
@#@。
@#@@#@ 在合同履约过程中,若税务或政府其他部门变更关于房屋租赁发票的规定,则甲方应提供符合当时新规定的房屋租赁发票。
@#@因甲方提供的租赁@#@ 发票未能达到税务或政府其他部门的要求致使乙方被要求补缴税款、罚款或遭受其他损失的,则甲方应赔偿乙方因此而受到的损失,或由乙方选择从当期及今后应付甲方的租金中抵扣该等损失。
@#@@#@ 甲方应当将上述租赁发票按时以当面或快递(包括邮政专递)或以挂号信的方式递交给乙方在租赁物所在地开设的旅店指定人员,甲方递交时间视为乙方接收的时间。
@#@(i)@#@ 如甲方未能按合同规定提供房屋租赁发票,则乙方有权迟延支付租金,直至甲方提供房屋租赁发票时止。
@#@如甲方累计六(6)个月未能按合同规定提供房屋租赁发票,则乙方可以视当时状况向甲方发出书面催告;@#@@#@ (ii)如甲方累计十二(12)个月未能按合同规定提供房屋租赁发票,乙方可以将该累计的尚未支付的租金税金扣除后再向甲方支付。
@#@乙方行使本项所规定的权利时不受本合同第条、第条和第条的约束。
@#@乙方按本合同约定时间将租金汇往甲方下列帐号后,即视为乙方已完成付款义务。
@#@@#@ 乙方收款帐号明细如下:
@#@单位名称:
@#@开户行:
@#@帐号:
@#@@#@ 甲方如变更付款帐号,则甲方应在乙方付款日5个工作日前书面通知乙方。
@#@否则因帐号变更引起的一切责任和损失均由甲方承担。
@#@@#@ 若第条所述日期恰逢法定节假日,则甲乙方可在法定节假日结束后的第一天向对方履行义务。
@#@@#@ 第四章房产交付@#@ 甲方按房产现状向乙方交付房屋,自交房确认书签订之日起,甲方确认该房产及其附属物无任何第三方可主张权利及无任何与乙方有关的问题,详见附件四。
@#@@#@ @#@ 甲方物品的搬离应在房产交付前完成,如有物品剩余,则视为甲方遗弃,乙方有权全权处理,甲方不得就剩余物品主张权利。
@#@@#@ 甲方在房产中的现有物品在交付前双方进行清点,记录,详见附件三。
@#@@#@ 第五章税收及费用@#@ @#@ 租赁期内,甲方负责支付因土地使用权或房产所有权而产生的国家或地方规定的任何税收和费用,如房产税、土地使用税、土地使用费等。
@#@乙方经营实际发生的水、电、电话、煤气等费用,按其独立安装的水、电表度数加损耗计算,由乙方在收到甲方付款通知、及税务机关认可的合法收据后的10个工作日内按月或抄表周期支付给甲方或直接向当地的公用事业管理部门缴纳。
@#@水电费计算单价:
@#@单价以同期供水供电部门公布的用水用电单价为准;@#@损耗:
@#@根据乙方实际产生的用量占总表用量的比例进行分摊。
@#@@#@ @#@ 因本租赁合同而发生的任何税费,由双方按国家规定各自承担。
@#@如无相关法规规定的,双方各半承担。
@#@@#@ 非经乙方书面同意,甲方不得向乙方收取本合同明文约定的租金、费用和支出以外的费用。
@#@@#@ 第六章甲方保证及责任@#@ 甲方保证确实拥有房产的所有权和出租权,并提供相应有效的法律证明文件于本合同后(见附件复印稿,加盖单位红章)。
@#@@#@ 甲方保证房产在本合同签订前不附有任何其他担保物权和债权,房产现状不属违章建筑,符合政府规定的规划,环保,卫生,消防,建筑要求和标准,以及其他有关规定;@#@也未被法院或者其他政府机构采取查封,扣押等强制措施。
@#@@#@ 由于乙方对房产有绝对的使用权,而对其进出入亦有自主权,故此,除了在紧急情况下或因保安原因外,甲方或其代表不可在未经通知或许可进入生产区和非公用区域。
@#@@#@ 甲方保证拥有完全的资格和权利将房产按本合同之约定租赁给乙方,并在签订合同前符合当地政府部门要求的租赁资格。
@#@@#@ 本合同签订后,甲方将在法律规定的期限内负责办理并完成有关租赁合同登记手续。
@#@因合同登记而产生的费用由双方按照国家有关规定各自承担。
@#@@#@ 若甲方未按上述规定履行合同登记义务而造成乙方损失的的,乙方有权要求甲方承担因此而发生的任何法律后果和额外费用。
@#@@#@ 因甲方未办理租赁登记而有第三人对房产主张权利的,乙方在接到第三人主张权利的通知后,应及时通知甲方,甲方负责与权利主张人交涉并依法承担一切法律后果。
@#@@#@ 篇六:
@#@土地及房屋租赁合同@#@ 土地及房屋租赁合同@#@ 甲方:
@#@吴广炎(出租方)@#@ 乙方:
@#@吴焕明(承租方)@#@ 经甲乙双方共同研究决定,甲方同意将自己的部分土地转包给乙方。
@#@为使甲乙双方合法权益能得到应有保障,甲乙双方经充分的协商,订立本合同。
@#@@#@ 一、租赁土地的地点、面积@#@ 甲方将位于丰顺县丰良镇丰良大桥西北角A1土地平方米及A1房屋平方米,A2土地平方米,A3土地平方米租给乙方作为酒店综合用地发展和温泉游泳池经营。
@#@@#@ 二、租赁年限@#@ 租赁期限为8年,从XX年10月05日起至2020年10月04日止(以公历为准)。
@#@@#@ 三、甲方的权利与义务@#@ 1、租赁土地的所有权属于甲方,甲方有权向乙方收取租赁费。
@#@@#@ 2、甲方为乙方提供电源、水源并按商业用规定价格收费。
@#@@#@ 3、甲方有权监督乙方对土地的使用,如乙方不按规定的项目经营或随意将土地出租、买卖以及挪作他用,甲方有权终止合同并要求乙方承担违约责任。
@#@@#@ 4、乙方未按合同支付租金,甲方可解除合同,并有权要求违约金。
@#@@#@ 5、合同期间,租赁土地不得擅自收回,因社会公共利益经原批准租赁土地的人民政府批准,甲方可以收回租赁土地。
@#@提前收回租赁土地时,甲方应在收回土地6个月前,将收回土地的坐落,收回理由,收回日期书面通知乙方并予以公告。
@#@提前收回土地,甲方应当给乙方适当补偿,补偿标准收甲乙双方根据土地的建筑物,构筑物和附着物的价值及租赁期限的余期等因素协商确定,协商不能确定,由原批准政府裁决。
@#@合同期间内如遇拓宽路面,承包土地亩数应按实际亩数计算交纳承包费。
@#@@#@ 四、乙方的权利和义务@#@ 1、乙方自XX年起,逐年交纳承包费,交纳的时间为当年的10月05日,承包费为每月80000元,每年共计960000元(大写:
@#@玖拾陆万元整)@#@ 2、乙方在土地租赁期间只能从事本合同规定的经营项目,如有变更须经甲方同意。
@#@@#@ 3、租赁期限届满前,乙方要求终止合同,应当在终止前6个月向甲方提出,并承担违约责任。
@#@@#@ 4、合同期满如甲方土地继续向外租赁,同等条件下,乙方享有优先租赁权。
@#@@#@ 5、租赁期限内,乙方转让、转租或者抵押租赁土地的,必须经甲方同意。
@#@@#@ 五、违约责任@#@ 1、甲乙双方主不得随意终止合同,如乙方因有特殊情况无力经营,须转让他人时,经甲方同意方可办理转让手续。
@#@@#@ 2、如乙方不按时向甲方交纳租赁费从滞纳之日起每日按应交纳费用的10%交纳滞纳金。
@#@@#@ 3、如乙方中途无故终止合同,必须按时交清合同期内租赁费,并交纳租赁费总额的20%的违约金。
@#@@#@ 4、如甲方中途无故终止合同,除了合同中规定的适当补偿外,应向乙方支付违约金总租金的20%。
@#@@#@ 六、其他@#@ 1、在合同执行期间,任何一方不得擅自改变或解除合同。
@#@@#@ 2、合同未尽事宜,由甲乙双方依据广东省国有土地租赁办法协商作出补充规定,补充规定与本合同具有同等效力。
@#@@#@ 3、本合同一式二份,甲乙双方各一份。
@#@@#@ 甲方签字:
@#@乙方签字:
@#@@#@ XX年10月04日@#@ 篇七:
@#@简单房屋租赁合同范本@#@ 房屋租赁合同@#@ 出租方:
@#@(以下简称甲方)@#@ 承租方:
@#@(以下简称乙方)@#@ 甲、乙双方就房屋租赁事宜,达成如下协议:
@#@@#@ 一、甲方将位于房屋出租给乙方居住使用,租赁期限自年月日至年月日。
@#@@#@ 二、本房屋月租金为人民币元,按年结算。
@#@每年——月15日内,乙方向甲方支付年租金。
@#@@#@ 三、乙方租赁期间,水费、电费、取暖费、燃气费、电话费、物业费以及其它由乙方居住而产生的费用由乙方负担。
@#@租赁结束时,乙方须交清欠费。
@#@@#@ 四、乙方同意预交元作为保证金,合同终止时,当作房租冲抵。
@#@@#@ 五、房屋租赁期为,从年月日至年月日。
@#@在此期间,任何一方要求终止合同,须提前三个月通知对方,并偿付对方总租金的违约金;@#@如果甲方转让该房屋,乙方有优先购买权。
@#@@#@ 六、因租用该房屋所发生的除土地费、大修费以外的其它费用,由乙方承担。
@#@@#@ 七、在承租期间,未经甲方同意,乙方无权转租或转借该房屋;@#@不得改变房屋结构及其用途,由于乙方人为原因造成该房屋及其配套设施损坏的,由乙方承担赔偿责任。
@#@@#@ 八、甲方保证该房屋无产权纠纷;@#@乙方因经营需要,要求甲方提供房屋产权证明或其它有关证明材料的,甲方应予以协助。
@#@@#@ 九、就本合同发生纠纷,双方协商解决,协商不成,任何一方均有权向人民法院提起诉讼,请求司法解决。
@#@@#@ 十、乙方不得在房屋内从事违法行为,并注重房屋及自身财产和人身安全。
@#@如发生违法及人身安全责任事故自行负责。
@#@甲方不承担一切法律及民事责任。
@#@@#@ 十、本合同连一式二份,甲、乙双方各执一份,自双方签字之日起生效。
@#@@#@ 甲方:
@#@@#@ 乙方:
@#@@#@ 年月日@#@ 篇八:
@#@土地房屋租赁合同@#@ 土地房屋租赁合同@#@ 身份证:
@#@@#@ 联系电话:
@#@联系电话:
@#@@#@ 根据《中华人民共和国合同法》及其他有关法律、法规规定,在平等、自愿、协商一致的基础上,甲、乙双方就土地租赁达成如下协议:
@#@@#@ 第一条土地基本情况。
@#@甲方土地(以下简称该土地)位于XXXXXXXXXX,土地面积XXXX平方米,房屋X间,建筑面积XXX平方米。
@#@@#@ 第二条土地使用约定。
@#@乙方在所租地块上不可建设永久建筑;@#@如需建设临时建筑,由乙方提出申请,需要甲方同意。
@#@@#@ 第三条租赁期限自";i:
15;s:
30087:
"推荐初中校长个人述职报告范文word版14页@#@本文部分内容来自网络,本司不为其真实性负责,如有异议请及时联系,本司将予以删除@#@==本文为word格式,下载后方便编辑修改,也可以直接使用==@#@初中校长个人述职报告@#@ 写述职报告主要是围绕着我们的工作展开,展现我们的成绩与不足,以下是羽利小编为大家搜集整理的初中校长个人述职报告,供大家参考和借鉴!
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@#@ @#@初中校长个人述职报告
(一)@#@ 我任现职以来,在市教育局的直接领导和关怀下,本着为教育“出实招,干实事,求实效”的原则,不断提高自己的专业技术水平、工作能力和管理能力,一步一个脚印,扎实工作,使我校在学校管理、教育质量、社会声誉等方面实现了稳步提升,基本实现了教育效益和社会效益的双赢。
@#@下面我把任职以来的工作简要总结如下:
@#@@#@ 一、强化管理,加快改革发展步伐。
@#@@#@ 作为一名初中校长,基层教育管理者,我深知管理的重要性,管理出质量,管理出效益,管理出人才。
@#@科学而又高效的管理是办好一所学校的关键。
@#@我接任校长后,致力于改革管理模式,强化管理深度。
@#@表现在以下几个方面:
@#@@#@ 1、树立并强化领导班子的“七个意识”:
@#@一是责任意识。
@#@班子分工明确,实行一把手总负责制,逐级负责,落实责任,做到人人有重担,人人有事干,事事有人干;@#@二是管理意识。
@#@做到为了学校发展,为了学校老师,为了学校学生,人人都是管理者,时时为学校想,事事为学校办;@#@三是公仆意识。
@#@牢固树立为老师和学生服务的思想,为学校服务的思想,当好学校的建设者,当好师生的勤务员;@#@四是创新意识。
@#@不断改善更新管理理念和管理方法,创新工作方法。
@#@@#@ 五是发展意识。
@#@全面实施素质教育,以事业的全面协调、可持续发展进一步促进教师全面提高和学生全面发展;@#@六是和谐意识。
@#@协调学校各处室的管理和工作,协调教师工作,创建阳光学校、活力学校、和谐学校;@#@七是奉献意识。
@#@为打造学校品牌,树立强校效应,构建协力、负责、多元的校园文化奉献自己的力量。
@#@其目的就是实现“四个一流目标”,即建设一流学校、争创一流班子、培养一流老师、培育一流学生。
@#@经过强化队伍建设,校领导集体充满活力,保持了较高的工作效率,成员之间既有分工又有合作,职责清晰又能团结一致,呈现勤奋廉洁、奋发向上的工作局面。
@#@@#@ 我带领全校领导班子始终站在教育改革的最前沿,准确把握新动态,捕捉新信息,以新的教育理念为先导,用科学的理论武装头脑,不断充实自己,在日常工作琐碎而繁忙的情况下,坚持多渠道搜集素材,广开学习之路。
@#@坚持班子成员听课制度,经常深入课堂听课,树立终身学习的思想,不断丰富实际管理经验,提升了研究能力,有创名校,办特色,干一流的勇气和信心。
@#@@#@ 任职以来,我大力加强教师与学生、学校与教师、学校与家长、学校与学生之间的联系与交流,并规定每月最后一周为“家长联谊会”活动日,致力于培养家长对学生的管理、学生心理健康、班级管理的顺利健康发展,取得明显成效。
@#@学校也获得了省妇联、省教育厅、省关心下一代工作委员会、省家庭教育学会“河北省示范家长学校”、中共沧州市教育委员会、沧州市教育局“沧州市文明学校”、沧州市妇联、沧州市文明办、沧州市关工委、沧州市教育局“家长示范性学校”、沧州市教育局“沧州市教育系统关心下一代先进集体”等荣誉称号。
@#@@#@ 2、建章立制,形成制约机制。
@#@“无规矩不成方圆”,我十分重视制度建设。
@#@针对教育教学中存在的一些问题,针对日常工作中的一些不足,本着人性化管理和严格管理相结合的原则,并结合上级有关精神,办公室、教务处、教研处、政教处相继建立健全了《教师请销假制度》、《市**中学教师考勤制度》、《市**中学管理细则》、《教师量化考核办法》、《班主任量化评估细则》、《班级量化管理办法》、《考试制度》、《教师阅卷制度》、《眼睛保健操制度》等一系列管理制度和考核办法,为我校的教育教学质量的提高、实现可持续发展提供了有力地保障。
@#@@#@ 3、落实常规管理,规范办学行为。
@#@紧紧围绕课堂教学这个中心环节,实行过程管理,动态管理,建立完备的跟踪评价档案。
@#@为防止出现不良竞争,学校对常规管理做到了“六统一”:
@#@统一计划,统一评价标准,统一竞赛检测,统一安排教科研活动,统一班主任工作考核,统一教师教学工作量化。
@#@切实规范办学行为,严格执行课程计划,教师工作出现了“四多四无”:
@#@即精心备课的多了,不备课上讲台的没有了;@#@认真布置批改作业的多了,突击应付的没有了;@#@出满勤争班上的多了,请假违纪的没有了;@#@办公时间研究教材、琢磨教法的多了,琢磨关系说闲话的没有了。
@#@新老教师争先恐后,拼着劲地抓教学,确保质量不滑坡。
@#@今年,由于采取了一系列措施,市一中奥赛班考试又创佳绩,升学率创历史最高。
@#@@#@ 二、落实科研兴校,培养教育新的增长点。
@#@@#@ 教研教改是提高教学质量的加速器,为切实抓好这项工作,提高教育教学质量,学校成立教科研工作领导、指导小组,并制定切实可行的教科研工作计划及方案。
@#@我一直担任科研小组组长,对方案制定,组织实施,检查指导,考核评价,资料积累,总结交流,成果推广等各个环节,均建立严格实用的管理制度。
@#@安排专人负责,重点加强了“三个管理”、“一个保证”、“一个突出”。
@#@“三个管理”即计划管理、过程管理和质量管理。
@#@计划好订落实难。
@#@@#@ 因此指导小组对计划的实施及方案落实情况实行定期、定项、定性督导,加强教科研工作的定向、定度、定势调控,学校改革传统教学评价办法,不唯分数,将业务培训、教学能力、教科研成果、学生素质培养纳入评价体系,更客观、全面地反映每个教师的教研水平,防止“研”“教”分离,确保教研质量。
@#@“一个保证”即队伍保证。
@#@抓教研队伍建设主要从抓骨干、促全员入手,让骨干教师先行,带动全员推进,促使学研互动。
@#@做到科科有课题,人人争“三优”。
@#@“一个突出”即指突出重大课题的研究,实行典型引路、以点带面、辐射各科的科研目标。
@#@我们还采取“走出去,请进来”的方式,抓住一切有利时机提高教师整体水平。
@#@通过组织教师到沧州、石家庄、北京等地培训、交流,聘请专家、教授到我市讲座等,组织教师主动学习、交流,寻找差距,提高水平,充分发挥了“活水效应”,效果相当明显。
@#@@#@ 三、加强队伍管理,提高干部教师整体素质。
@#@@#@ 我始终把教师的学习放在工作首位,把教师的冷暖时刻挂在心头,重视和加强师德教育,学习中注重发挥校长的带头作用,党员的先锋模范作用和骨干教师的典型引路作用。
@#@一是抓班子建设,增强依法治校意识。
@#@学校调整领导班子后,人员增加,如何带领校委会人员聚精会神抓教育,一心一意谋发展,成为我这当“班长”的一件大事,我身体力行,率先垂范,充分发扬民主,把每周五下午作为班子成员固定学习时间,带头学理论、学管理、学经验,树立“一盘棋”思想,努力协调各方面关系,努力形成勤政务实、团结实干、无私奉献的领导集体。
@#@@#@ 二是加强教师队伍建设,做到“一条主线,三个加强”,即以师德教育为主线,加强对青年教师的培养,加强对骨干教师的培养,加强教师的职业道德修养,对教师提出了“三严三高”和“四心”的工作要求。
@#@即要有严密的工作计划、严肃认真的工作态度、严谨求实的工作作风;@#@要达到工作的高标准、高质量、高效益;@#@要做到政治上有上进心、工作上有事业心、生活上有责任心、学习上要虚心,使学校出现了人人爱教、乐教、善教的可喜局面。
@#@@#@ 四、加大投入,促进规范化学校建设。
@#@@#@ 我校教学设施先进,基本可以满足教学需要,但是学校硬件设施相对落后。
@#@我上任之初,就确定了“分步实施,先急后缓,保证重点”的原则。
@#@XX年年,我校通过上级拨款16.9万元,按照河北省“农远”工程设计安装要求,改装、准备专用教室5个、卫星接收系统1套、微机教室及附属设备31套、埋设避雷设施1部;@#@另外,通过自筹资金,装修配备黄冈网校专用教室2个,既引进了先进教学资源,开拓了视野,又提高了教学水平,全体师生受益匪浅。
@#@同时,加快了校园文化建设力度,优化了育人环境。
@#@严格规范收支行为,做到该收的一分不能少,不该收的一分不能多。
@#@建立校务公开栏,增加收支透明度,自觉接受社会监督。
@#@@#@ 五、抓自身建设,提高自己的工作能力和领导水平。
@#@@#@ 作为一名基层教育管理者,学校的领头人,我十分注重自身综合素质的提高。
@#@我为自己确定的生活工作目标是“四多四少”,“多干实事,少说空话,多琢磨事,少琢磨人,多抢挑重担,少推卸责任,多想到别人,少想到自己”,对学校事务做到“四勤”,即眼勤、手勤、脑勤、腿勤,脑子中时刻装着教育,装着学校,装着教师,装着学生。
@#@@#@ 1、一年来,我一直工作在教学最前沿,关心每一位老师,关心每一位学生,以身作则,为人师表,同时,深入课堂听课、评课,指导好课堂教学,提高教学效果。
@#@@#@ 2、带头遵守纪律,时时处处严于律己。
@#@廉洁自律,洁身自好,团结同志,遵纪守法,出满勤、干满点,树立了以校为家的思想,始终坚持把自己的毕生精力投入到教学和管理中去,正确处理好家庭、个人、学校三者之间的关系,从不因个人私事耽误工作。
@#@@#@ 3、树立了立党为公,执政为民的思想,时刻保持共产党员的先锋模范作用,想师生之所想,急师生之所急,解教师之所困。
@#@不断坚定自己的理想信念,不断加强自己的道德修养,不断端正自己的人生态度。
@#@@#@ 4、工作之余积极参加业务进修学习,为自己加油“充电”,并撰写教育教学论文多篇,其中国家级、省级论文发表8篇,多次受地区、市级嘉奖。
@#@@#@ 5、无论在工作中,还是在工作时间外,我始终做到发扬艰苦奋斗的优良传统,执行领导干部廉洁自律的有关规定,落实党风廉政建设责任制,清正廉洁,以身作则,自重、自省、自警、自励,对亲属及身边工作人员加强教育,严格要求,充分发挥了一把手的率先垂范作用。
@#@@#@ 总之,任现职以来,工作取得了较好的成绩,这是与领导的支持、同志们的共同努力分不开的。
@#@但我深知,做得还很不够,离党的要求还相差很远。
@#@未来的路还很长,目标更高,任务更艰巨,我有决心,有能力,在今后的工作中,再接再厉,把毕生的精力投入到自己所热爱的工作中去,取得更多更大的成绩。
@#@为振兴**教育做出更大的贡献。
@#@@#@ 述职人:
@#@@#@ 20xx年xx月xx日 @#@初中校长个人述职报告
(二)@#@ 本人于去年11月调入*中学担任校长以来,坚持学习邓小&@#@平理论和教育学的基本原理,努力钻研教育教学业务,在干好本职工作的同时,不断完善自己的个人修养,讲学习、讲政治、讲正气,服从大局、服从组织安排,团结同志,关心群众,善于从政治上观察和处理问题。
@#@@#@ 特别是在第二次全教会和**教育工作会议的召开以来,我更是结合*的实际,结合我们*中学的实际,就如何逐步实现我镇初级中学农村教育城市化,逐步搞好*中学的学校建设、师资建设,逐步提高在全面实施素质教育和切实“减负”情况下的教育教学质量,进行多方调研、共同探讨和深入思考,并在学校的日常管理和运作中初践——改进——再实践。
@#@@#@ 下面,我就本年度的学校工作以及我个人的学习、工作情况向上级领导和全校同仁作一汇报:
@#@@#@ 一、以“三公”为原则,创建了一个好班子。
@#@@#@ “一个好的班子,意味着一所好的学校。
@#@”只有坚持公正、公平、公开的原则,才能建设立一个团结、**、开拓的学校领导班子,才能赢得群众信任和支持,激发群众的活力。
@#@而要创建一个好班子,必须从加强领导班子制度建设做起,推进廉政建设和依法行政,在群众当中树立“团结、廉洁、开拓”的行政形象。
@#@@#@
(一)坚决贯彻执行国家教育方针、政策和法规,以搞好学校、办好教育为己任,遵纪守法,廉洁奉公,有较强的事业心和责任感,不以权谋私,没有经济和生活作风问题。
@#@@#@ 今年年初以来,全国上上下下都在落实给中小学生的“减负”总是我校一开学就组织全体教师学习中央、盛市、区有关“减负”的文件精神,让全体教师明确“减负”与素质教育,“减负”与“保质”的关系,深入探索学科教学中“减负”与“保质”这一重要课题。
@#@学校教导处及时推出“*中学减轻学生过重负担八休措施”,通过课程调整,控制考试次数和课后作业量等方法,切实做到“减负”;@#@还通过家长和学生开展“减负与学习”专题讲座等形式,引导广大师生及学生家长正确对待“减负”。
@#@@#@ 在个人方面,自从我到*中学工作以来,我基本上都是一早到校,多数时候都在学校吃了晚饭,巡视了晚修以后才回家;@#@在生活上,尽量减少公务用餐等非教学用途开支,在用财物方面,更是带头严格遵照学校财经制度,开源节流。
@#@@#@
(二)作风**,自觉接受党支部和教代会监督,敢于承担工作责任,不居功诿过,有批评和自我批评精神。
@#@@#@ 在工作中,但凡重大问题和决策面前,都坚持以集体讨论裁决,在用人、用钱、教师权益方面都能接受学校党支部和教代会的“事先咨询、事后监督”,切实从学校的发展、教师的利益出发。
@#@遇到困难,能够协同其他行政及广大教师共同解决;@#@做出成绩,也尽量让其他同志或者年轻的同志有更多的锻炼机会;@#@出现失误,也能公成公布,坦露心迹的互相交流,直言不讳的开展批评与自我批评。
@#@但要求当面说,背后不说;@#@不利于团结的话不说,不利于解决问题的话不说。
@#@@#@ (三)为人正派,办事公道,任人唯贤,用人所长,有容人之量。
@#@@#@ 学校这几年来都非常重视“依法治校”,在处理日常事务、评先选取优、晋级晋升方面都严格按照规定和制度办事,在用人方面,一贯坚持用人所长,重知识、重能力、重奉献精神,唯才、唯德、唯勤,同时充分看到,用足一个人的优点和长处。
@#@在对待持有不同意见的同志采取多交流、多沟通,取同存异,有容人之量。
@#@@#@ 二、以“法治”为前提,逐步完善学校管理机制。
@#@@#@ 我们认为,学校管理一靠情感,二靠制度。
@#@要依法治校,其前提必须是在掌握现代的教育思想观念和明确的办学目标之下。
@#@而摆在我校面前的问题是如何实现教育教学质量的稳步提高,如何加快学校硬件、软件建设,尽快实现农村教育城市化,如何在切实减负的前提下全面实施素质教育?
@#@@#@ 现代教育理念认为,必须以“学会学习、学习生存、学习创造、学会做人”为基本要求,促进全体学生全面发展。
@#@@#@ 基于我校目前的发展方向和以上现代教育观念,作为校长,我的任务就是团结带领学校行政和全体教职工同仁,充分调动大家的工作积极性和主动性,围绕“创造条件、争创等级”的近期工作目标,通过逐步完善学校的管理制度和运行机制,比如行政、用人、财务三大原则,岗位责任、奖教奖学、级组管理、听课评课制度等等,以逐步提高学校管理水平和效率,逐步提高我校整体教学水平和教育科研能力,逐步加强学校精神文明建设和校园文化建设。
@#@至今,学校未发生任何违法犯罪和任何重要责任事故。
@#@@#@ 述职人:
@#@@#@ 20xx年xx月xx日 @#@初中校长个人述职报告(三)@#@各位领导、老师们:
@#@@#@ 大家好!
@#@一学年工作在繁忙中即将结束。
@#@一年来,我尽心尽力履行校长职责,团结领导全体同志,坚持把我校办成镇内农村学校中教学质量一流的目标。
@#@在上级教育部门的关怀和支持下,在学校领导班子和全体教职员工的共同努力下,一年来,学校各项工作扎实有效,稳中有升。
@#@现在根据中心初中安排,我就一年来校长岗位的任职情况,加以梳理和反思,向各位领导、各位老师作以汇报。
@#@@#@ 一、工作体会与思路@#@ 体会:
@#@学习是不断进步的源泉@#@ 我常思考著名教育家陶行知先生说过的一句话:
@#@国家把整个的学校交给你,你要用整个的心去做整个的校长„„。
@#@是啊,校长这个职务,更多的是责任与学习。
@#@要把学校方方面面工作做好,做为学校领头人,我深感责任重大。
@#@因此,为了不断提高自己的领导能力,我认真学习十八大精神,不断提高政治理论水平。
@#@三月份参加了由市教育局组织的“中小学校长高端研训”,学习了新的教育思想、新的教育观念。
@#@平时加强学习新课程标准,掌握教育的动态发展。
@#@通过不断的学习,从而使学校能在教育改革中与时俱进。
@#@@#@ 思路:
@#@规范管理、依法治校、民主治校@#@ 1、学校各项规章制度健全而有效。
@#@强化了教师在学校中的主人翁地位和学校行政为师生服务的意识,遵照上级精神,我校坚持校务公开,广泛听取各种意见和建议,使决策建立在民主集中的基础上,尽力减少和消除工作中的差错。
@#@@#@ 2、本人遵守学校的各项规章制度。
@#@作为校长,力争成为全体教职工的榜样,因此做到了小事、小病不请假,坚持出勤、出满勤,因公出差或其他事项都提前向值班同志说明。
@#@平时对工作勤于思考,力求学校各项工作能得到进一步规范。
@#@我认为“兼听则明”,勤于和班子成员、教师开展思想沟通,多听取大家的意见肯定会对学校的工作有好处,事实也证明了这点。
@#@@#@ 3、让每一位教师都感受到单位也是家、更是自己的依靠。
@#@在生老病死、婚丧嫁娶等人情世故上,学校有人组织、有人安排,尽最大力量解除教师的后顾之忧;@#@每逢重大节假日,组织教师进行庆祝活动。
@#@这些做法,就是要为教师创造一个和谐温馨的生活和工作环境,其产生的积极效益也是巨大的,每一名教师一旦提起学校,都会由衷地感到骄傲和自豪。
@#@@#@ 二、求真务实,做好各项工作@#@ 1、德育方面重抓学生的行为习惯养成教育。
@#@从卫生、常规两方面抓起。
@#@首先主抓学生的卫生成习惯,要求全体师生从自身做起,不乱扔垃圾,见到垃圾随手捡起,时刻注意自己的卫生习惯。
@#@经过一段时间的督促、检查,师生的卫生习惯大为改观,校园面貌焕然一新。
@#@其次,狠抓学生的一日常规,严格要求学生,从打早点排队、上下楼梯、课间活动抓起,少先队“红领巾监督岗”勤检查、勤公示、勤督促,时刻纠正学生的不良言行。
@#@经过一个学期的不懈努力,学生初步养成了良好的行为习惯。
@#@@#@ 2、一年来,学校把安全工作作为重中之中来抓。
@#@在安全方面,我们首先建立健全了校园安全领导组织机构,在安全管理上,作为校长,我是第一责任人。
@#@学校安排专人负责安全工作,建立学校与班主任安全责任制,签订了《安全目标责任书》,责任职责明确到人,并落实责任追究制。
@#@针对可能存在的安全隐患,出台了一系列安全措施,全校配置灭火器等防火工具,定期进行安全检查、演练,每天利用大课间时间进行安全教育,让全校师生把安全记在心上,落实在行动上。
@#@一年来,我校确保学生安全和校园平安,没有发生一起安全责任事故。
@#@@#@ 3、严要求细管理,全面提升教育教学质量@#@ 教学质量是教育的生命线,而教学工作是学校工作的中心,围绕教学工作,我们立足本校实际,在教学奖励上舍得投资,在教师教学水平的提高上坚持以研促教,在常规管理上做细做实,在各科作业的安排上做到分类布置,在学生的培养上做到因材施教。
@#@@#@ 4、廉洁自律,规范后勤管理,加强服务功能@#@ 这一年来,我坚持财金纪律,奉行廉洁自律,也进一步健全了后勤的管理,通过规范报销程序,票据管理,出差及差旅管理等多项工作促进学校后勤管理工作进一步提升。
@#@@#@ 三、存在的不足之处@#@ 1、对中青年教师的培养提高上还做得不够,尤其对学科带头人、骨干教师的提高上缺乏力度,这与当前的教育教学要求还极不适应,有待于今后进一步发展。
@#@@#@ 2、教学常规管理不够细、严、实、依然存在着形式化的问题。
@#@有些制度落实不到位,责任落实到人但不够明确,使得一些工作不能及时高效地完成。
@#@@#@ 3、教育教学水平有待提高,校本研究活动不够深入,还需充分调动教师的积极性。
@#@@#@ 四、今后的工作思路和奋斗目标。
@#@@#@ 1、抓好学校常规管理,继续在细、严、上下功夫,重视从最细小的事情抓起,从平凡的琐碎小事抓起。
@#@@#@ 2、严格财务纪律遵守收费标准,收费公示,全面推行校务公开,财务公开。
@#@@#@ 3、牢固树立“责任重于泰山,落实至关重要”的意识,安全教育常抓不懈,确保校园安全,创建平安校园。
@#@@#@ 4、在关注教师民生上还应下大力气,如办公环境、教师福利等,使我校的师生快乐,健康成长的办学理念真正落实到位。
@#@@#@ 一年来,我校师生齐心协力、共同奋斗,学校的各项工作取得了明显的成效。
@#@在受到了上级领导的肯定的同时,我也清醒地认识到,我校与其他学校相比还有差距和不足。
@#@我们的工作还在继续中,特别是学校的校园环境建设和教师个人的教学理论水平等方面还很欠缺。
@#@我们的工作还有许多不完善的地方,这都有待于我们在今后的工作中加强学习,不断改进,不断充实,不断完善。
@#@没有最好,只有更好,这是我一直追求的最高境界。
@#@教师的工作是一份凭良心的苦差事,无法用金钱来衡量它的价值。
@#@我们选择了教师这份职业,就等于选择了奉献和清贫。
@#@感谢全体教师长期以来的团结协作,只有你们不懈的努力,才能成就小垸子小学教育教学工作的辉煌。
@#@我相信,在中心初中各位领导的指导帮助下,在我校全体教职员工的共同努力下,小垸子小学今后一定会呈现新的校容校貌。
@#@@#@ 以上汇报如不妥之处,敬请大家批评指正。
@#@谢谢大家!
@#@@#@ 述职人:
@#@@#@ 20xx年xx月xx日 @#@初中校长个人述职报告(四)@#@尊敬的各位领导、各位老师:
@#@@#@ 大家好!
@#@@#@ 在我的校长任期内面对全体教职员工述职今天虽不是第一次,但我依然感到述职这一话题的艰难和沉重。
@#@因为它不仅是一种无形的担当和压力,更是一种有力的使命和鞭策。
@#@@#@ 当然,工作中我们需要有这样的机会静下心来伏案反思。
@#@在回顾与总结中发现亮点,感受自己的进步;@#@在分析与梳理中寻找缺憾,明确今后努力的方向。
@#@现就即将过去的20XX——20XX学年度个人各项工作向在座的同志们予以汇报,希望能得到实事求是的肯定、属实的评价、中肯的批评,以期我个人能得以良好的再续发展。
@#@@#@ 人的行动都是在一定理念支配下进行的。
@#@自从挑起校长这副担子的第一天起,我便要求自己呼吸清新的空气、保持清醒的头脑、拥有清晰的思路,找准自己的位置,明确学校工作的共同目标或共同愿景:
@#@我把这一切叫做我的基本工作理念。
@#@@#@ 我的思路是:
@#@以教学效益和教育质量为本体(一体),以学生的自主发展和教师的专业成长为两翼,这就是经常印在我脑中,挂在我嘴上的“一体两翼”工作思路。
@#@作为一体,我必须始终扭住“教学质量不放松,牢牢把握质量”这一重心。
@#@作为两翼,一是我必须狠抓学生的学风,着力培养学生良好的自主学习习惯;@#@二是我必须狠抓教师的教风,培养一支专业素质一流、思想品德高尚的教师队伍。
@#@@#@ 我为自己的定位是:
@#@一位学生满意的好老师、一位老师拥戴的好领导、一位领导放心的好干部。
@#@@#@ 我确立的教学工作的共同愿景是:
@#@学生拥有良好的学习习惯、教师具备优秀的教学能力、学校具有社会广泛认可的教育教学成绩和较好的信誉度和公信力。
@#@@#@ 基于这样的指导思想或基本理念,几年来,我兢兢业业、埋头苦干、不计得失、任劳任怨。
@#@我深感责任重大,不敢有丝毫的懈怠,对组织负责、对同志们负责、对学校负责,为了教师们的幸福尊严、为了学生们的健康成长、为了学校的生存发展,无论在什么情况下,无悔无怨,全力以赴,并必定要倾注我个人的全部心血。
@#@@#@ 几年来,我走过了一段虽不平坦,但却留下了一串串扎实的足迹。
@#@使得学校整体工作迅速走出低谷,各项工作跃上新的台阶。
@#@@#@ 一、强化自身修养,丰富完善自己@#@ 要办好学校,必须先武装自己,并不断与时俱进。
@#@因此,不断加强政治理论和管理业学习是我的第一要务。
@#@党报、党刊、政策、法规、教育教学、学校管理等方面的杂志是我的必修课程;@#@中国教育报、教师报、人民教育、上海教育等刊物我期期必读,并积极参加网上学习、校长提高培训、研修培训,及时做好笔记,写好心得体会。
@#@我的《关注教学环节,打造高效课堂》一文获省校长协会论文二等奖。
@#@@#@ 一年来,我认真学习了政治理论和业务理论知识,始终把科学发展作为自己行动的准则,时刻提醒自己,做校长一任,出成绩一方。
@#@堂堂正正做人,坦坦荡荡做事,扎扎实实工作,兢兢业业从教,为努力办好人民群众满意的教育而不懈奋斗。
@#@@#@ 在工作中,我履职尽责,身先士卒,兢兢业业,不断提高自己理论上的成熟性、政治上的坚定性和敏锐性、思想道德上的纯洁性、工作管理和决策上的合理性与科学性。
@#@在学校事务管理中,我一贯坚持民主集中制原则,严格按照领导干部廉洁自律的要求办事,实行政务公开、财务公开制度,不以权谋私,不独断专横,始终以集体利益为主,从大局利益出发,秉公办事,求真务实,坚持走群众路线。
@#@@#@ 二、完善各类制度建设,全面落实各项工作职责@#@ 学校的发展,靠的是教育教学质量的提高。
@#@而教育教学质量的提高,除了团结奋进的领导班子和积极肯干的教师队伍外,更重要的是要有一套合理规范的管理制度。
@#@担任xx二中校长以来,掌握新的教育动态,围绕基础教育的改革发展方向,完善了教育教学的各类管理制度,建立健全了科学规范的教育管理体制,创建了民主、和谐、团结的领导班子,明确分工,";i:
16;s:
30115:
"托班教师学期末评语@#@托班教师学期末评语@#@托班教师学期末评语@#@托班教师学期末评语@#@1、你是个乖巧懂事、善解人意的孩子。
@#@所有男孩子当中你是个听话而又乖巧的孩子:
@#@上课遵守纪律,积极动脑;@#@游戏中主动担当角色非常活跃;@#@与小朋友也能和睦相处,我们大家都很喜欢你。
@#@希望在新的一年里,你能更加努力,对自己严格要求,争取做个全面发展的好孩子。
@#@@#@2、待人文明、有礼貌是你的突出表现。
@#@开学到现在你的进步可真大啊!
@#@每天早上总能听见你响亮地和老师打招呼,吃饭睡觉也不用老师多提醒就能独立完成了,真不错!
@#@只是老师希望你在生活方面遇到困难能大胆提出来,老师会帮助你的一起解决的,好吗?
@#@@#@3、活泼可爱、机灵好动。
@#@你能积极参加各类活动,并能主动担当各种角色;@#@在课堂上都能看到你高举的小手、听到你响亮的回答,老师真喜欢。
@#@如果你能做到认真、独立用餐,多吃饭不挑食,那就更好了。
@#@希望在新的一年里有更好的表现。
@#@@#@4、听话懂事、自理能力强。
@#@每天来园总能听到你响亮地和老师打招呼;@#@每次午睡时,你的动作总是最快,看到你的进步老师真高兴!
@#@同时老师也希望你在课堂上看看见你高举的小手和响亮地回答,能做到吗?
@#@加油。
@#@@#@5、活泼好动,用餐习惯好。
@#@每次用餐你总能认真地把自己的那份饭菜吃完,这个习惯真好。
@#@你是个聪明的孩子,只是有时候你不能严格要求自己,缺少主见。
@#@如果在学习上你能自觉、主动点的话,那你的表现会很棒。
@#@下学期要努力哦!
@#@@#@6、天真可爱,好奇心强。
@#@你是个人见人爱的孩子,活泼又好动,对什么事都产生好奇,喜欢去探索,尤其在游戏中更是能投入角色中,这些都说明你是聪明好学的孩子。
@#@如果你在做每件事时都有点耐心、改掉任性的坏习惯的话,那就更好了。
@#@@#@7、聪明伶俐、能歌善舞。
@#@你喜欢唱歌跳舞,画的画也很漂亮,又是老师的小帮手,大家都很喜欢你。
@#@希望你在新的一年里再接再励,多点自信,做好大家的好榜样。
@#@如果改掉挑食的坏习惯那就更好了。
@#@加油!
@#@托班教师学期末评语可爱的宝宝,总是缺勤的你让很多老师想了又想、盼了又盼,你知道吗?
@#@老师想念你牙牙学语的天真表情,想念你充当小老师向小朋友发号司令的可爱动作,想念你听老师唱歌时的专注神情想你,真的好想你!
@#@宝宝,下学期坚持来幼儿园,好吗?
@#@聪明漂亮的你,会做的事情可真多:
@#@学会很多儿歌、歌曲,会自己穿鞋,能自己上厕所,还是老师的好帮手,搬椅子、收拾玩具、发糖果、拿东西,每件事情做得又快又棒。
@#@希望新学期你能高高兴兴上幼儿园,开开心心过每一天!
@#@活泼可爱的你是个爱笑的小男孩,即使你做错事,老师在批评你的时候,你也展露那天真无邪的笑容。
@#@你还喜欢跟老师开玩笑,踩踩老师的鞋子,用小脏手摸摸老师的裤子,是你乐此不疲的游戏。
@#@新的一年希望你保持天真可爱的笑容,把同老师开玩笑的精力放在学唱歌上,好吗?
@#@娇小可爱的你让老师疼爱怜惜,聪明的你学会的事情可真多:
@#@会自己吃饭,能自己上厕所,能跟着老师唱歌跳舞做早操,还能有礼貌地跟老师问候与道别,真棒!
@#@老师衷心的希望新的一年你更勇敢、更大方!
@#@你是个天真可爱的小女孩,喜欢唱歌跳舞的你,一听见音乐就随着节奏起舞唱歌,并勇敢地表演给小朋友们看。
@#@你的进步挺大的,会自己吃饭,能自己上厕所,真棒!
@#@老师衷心的祝你新的一年更活跃、更开心!
@#@托班教师学期末评语1.聪明可爱的祺祺宝贝:
@#@每天早上总能看见你乐呵呵的眯着眼睛,用甜美的声音跟老师问好,每天你都能友好快乐地和小伙伴学本领、做游戏,你甜美的歌声总是让我们如痴如醉。
@#@这学期你的表现可棒了:
@#@养成了不挑食的好习惯,学会了自己用小勺吃饭,自己穿脱鞋子,学会了许多儿歌、歌曲,会用你能干的小手涂涂画画,也变得更勇敢坚强了。
@#@看着你的进步,老师真为你高兴,加油,小宝贝!
@#@2.神气的瑞瑞宝贝:
@#@你是个活泼可爱的小男孩,每天扑闪着一双充满智慧的大眼睛,认真地跟老师学本领。
@#@聪明的你喜欢听故事、唱歌、看动画片、问为什么,你样样本领一学就会,真是了不起!
@#@你学会了许多儿歌、歌曲,喜欢参加体育活动。
@#@新的一年到了,老师相信你一定会更勇敢一些,大胆的表现自己的,对吗?
@#@加油哦!
@#@3.机灵的灿灿宝贝:
@#@想起你刚入园时边擦着眼泪边跟奶奶说再见的模样,就觉得很可爱。
@#@现在的你活泼开朗,不再爱哭鼻子,成了老师的小帮手,宝宝们的好伙伴,在幼儿园找到了属于自己的很多快乐。
@#@因为你机灵又能干,老师教的儿歌和歌曲你很快就能学会,这股聪明劲儿真让老师感到高兴!
@#@加油,灿灿,新的一年你一定会越来越棒的!
@#@4.甜美善良的瑶瑶宝贝:
@#@你是老师最疼爱的宝贝,在生活中,你的一言一行都让老师很惊讶怎么会有这么乖的宝贝,温柔听话得让每个人都情不自禁地想来疼爱你。
@#@无论老师教什么,你总是学得很认真,刚开始的时候,你还有点害羞,不太愿意表现自己,现在你表现开朗大方了很多哦!
@#@新年到了,老师相信你一定会越来越棒的!
@#@5.憨厚可爱的小宇宝贝:
@#@长得胖嘟嘟的你脾气可挺倔,还记得刚来园时和老师发脾气的模样吗?
@#@现在的你可棒了,懂事、听话、懂礼貌,幼儿园里不少的老师都认识你呢,喜欢看你敬礼!
@#@时那憨憨可爱的模样。
@#@知道吗?
@#@你进步可不小呢!
@#@你能和小伙伴们一起快乐的游戏,会自理小便,会用能干的小手涂涂画画,老师教的儿歌你一学就会加油,小宇!
@#@你一定会成为一个勇敢自信的男子汉的!
@#@6.小可爱轩轩宝贝:
@#@刚来报到时,老师就注意到了你,小小乖巧的模样却十分能干,不哭也不闹,自己玩玩具,安静的睡觉,就连吃饭都不需要老师帮忙,这些都让老师们十分的惊讶。
@#@你不会说很多话,却在每次念儿歌、唱歌的时候都能很认真的学;@#@你小小的个子,在运动会上能坚持勇敢的爬到终点,和妈妈一起完成比赛。
@#@看着你健康快乐的成长,老师们真为你高兴!
@#@老师相信长大一岁的你一定会更加勇敢的,加油,小宝贝!
@#@托班教师学期末评语熙雯宝贝:
@#@活泼可爱的小机灵,马上就要升小班了,你准备好了吗?
@#@记得刚上幼儿园的时候,你很害怕离开妈妈,一天到晚最爱问老师“我妈妈呢?
@#@”不过你并不经常哭闹,只是那时候的你刚离开妈妈的怀抱,也许你觉得老师给你一个肯定的回答你会更有安全感。
@#@呵呵但是老师还是很欣赏你,因为你很坚强,最终还是适应了幼儿园的生活,能够每天开心地挥手和妈妈说“Be-be”了。
@#@你聪明能干,学任何本领都很快。
@#@你还是个爱表现的孩子,集体表演中是那么的积极大胆。
@#@继续加油吧!
@#@老师相信你时最棒的!
@#@子涵宝贝:
@#@机灵可爱的你,很讨人欢喜。
@#@你是个快乐的男孩,有许多兴趣爱好。
@#@你喜欢做游戏、画画、讲笑话,小朋友都喜欢和你一起玩。
@#@你知道吗?
@#@老师很喜欢你那甜甜的声音、灿烂的笑容。
@#@你比以前更大胆了、更自信了,真让老师高兴。
@#@看到你一脸的喜悦,老师也分享着你的快乐。
@#@希望你在新的一年里再多一点耐心,相信你会做得更好!
@#@宝贝加油吧!
@#@子怡宝贝:
@#@“你胆子大了,说话的声音也响亮了。
@#@每天来园总能主动的和老师、小朋友打招呼。
@#@能与小朋友说说话、开开玩笑了。
@#@”看到你的转变,老师真高兴。
@#@你在幼儿园很懂事,能和小朋友们友好相处,也开始学着自己的事情自己做,你会自己吃饭、自己穿衣裤、自己入厕。
@#@你喜欢参加各种活动,画画时的你认真又耐心,作品还真漂亮呢!
@#@体育活动中,走高跷、跳圈、爬垫子,你也样样不示弱。
@#@老师告诉你,你很可爱,大家都很喜欢你。
@#@如果你再多一点大胆和自信,你一定会更加了不起!
@#@宝贝加油吧!
@#@诺诺宝贝:
@#@你是个聪明伶俐的小可爱,老师的开心果。
@#@你有一双小巧手,看!
@#@每一件美工作品你都剪得那么光滑、做得那么精致。
@#@你做事情时非常认真细致,绘画时你从不把颜色涂出边线,画得可漂亮了。
@#@你有许多的兴趣爱好,唱歌、跳舞、做游戏样样都喜欢。
@#@虽然你在我们班年龄算小,但在活动中你可以和小朋友一起快乐的笑声、俏皮声,声声入耳,活跃的身影,时时展现。
@#@老师希望你吃饭的时候能多吃点,身体长的棒棒哒!
@#@宝贝加油吧!
@#@托班教师学期末评语你真能干,能又快又干净地吃完自己的一份饭菜,还会自己脱裤子、鞋子。
@#@在学习活动中,你也很认真,能仔细地倾听老师的话语,如果以后你能够变得更大胆、自信,那么你的进步会更大!
@#@你是我们班的“开心果”,你的脸上总洋溢着灿烂的笑容。
@#@你还会关心别人,当有人哭了,你会主动安慰他。
@#@在活动中,你还愿意把自己的想法告诉大家。
@#@马上大一岁了,以后吃饭要吃得快一点了,好吗?
@#@你很能干,会自己吃饭、脱-衣、大小便,还会把玩具送回家。
@#@在学习活动中,你能够认真的倾听,大胆的回答。
@#@要是以后你与同伴能够友好相处的话,你的朋友会更多的。
@#@你很有礼貌,见到老师与同伴能够主动的打招呼,所以,你的朋友很多。
@#@在游戏活动中,你投入、开心,象只快乐的小鸟。
@#@要是以后你在吃饭时能够吃得快点,干净点,那么你的进步会更大!
@#@你活泼、聪明,在学习活动中能够积极发表自己的见解;@#@在自选游戏中,你会给自己搭的积木取好听的名字。
@#@要是你以后在与同伴发生争执时不轻易掉眼泪的话,你会变得更勇敢!
@#@你很有礼貌,见到老师与同伴都能够笑着打招呼,所以认识你的人很多。
@#@你的适应力也很强,入园后基本上没有哭,没有闹。
@#@现在你会自己吃饭了,老师真为你叫好,马上要大一岁了,以后自己的事要试着自己做,好吗?
@#@@#@ @#@@#@附送:
@#@@#@托班新学期工作计划@#@托班新学期工作计划@#@201X托班新学期工作计划@#@新学期开始了,我继续担任保育工作。
@#@在过去的一个学期里,虽然在工作中取得的一些成绩,但在幼儿安全护理方面还存在着不足。
@#@新学期我将把好的一面继续发展下去,将不足的方面努力做好。
@#@根据新学期的目标,制定计划如下:
@#@@#@一、保育护理工作@#@1.对儿童出勤、锻炼、饮水、生活习惯进行观察记录,每月给每个儿童家长交换一次意见,给家长提供相应的数据。
@#@@#@有针对性的通过多种渠道,给家长提供儿童健康的建议。
@#@@#@3.搞好本班班务管理的经验,作好财产的管理、使用登记,做到开源节流。
@#@@#@4.加强一日生活中幼儿生活、卫生习惯的养成教育。
@#@@#@5.将体弱儿的管理纳入保教计划,并作好体弱儿的个案记录。
@#@@#@二、卫生保健工作@#@1.坚持做好室内外清洁、消毒工作及开窗工作。
@#@坚持每周五的清洁大扫除和玩具毛巾消毒。
@#@@#@坚强进餐环节工作,坚持巡视儿童进餐情况,指导帮助体弱儿童,不催食,保证儿童吃饱、吃好。
@#@@#@3.加强儿童午睡管理,培养幼儿衣、裤放在指定地点,坚持巡视幼儿午睡情况,纠正不良睡姿和习惯,保证儿童午睡质量。
@#@@#@4.保证儿童仪表整洁,不拖鞋掉带,不亮肚亮背。
@#@@#@5.做到屎尿裤子、床单及时更换,每月清洗床单一次。
@#@@#@保管好本班物品及儿童衣物,避免遗失现象,对本班物品做到心中有数,管理有方。
@#@@#@7.积极配合医务室做好各项工作及儿童疾病的预防工作。
@#@@#@三、教育教学工作@#@1.配合教师培养幼儿生活自理能力,并给予示范和帮助。
@#@@#@协助教师组织好一日生活各个环节教育活动,做好个别儿童的指导工作。
@#@@#@四、安全工作@#@1.加强儿童安全教育工作,培养儿童自我保护能力。
@#@@#@加强早晚接送儿童工作,不得将儿童交陌生人,防止错接。
@#@@#@3.随时清点人数,坚持每天检查幼儿是否带有异物入园,发现情况及时妥善处理。
@#@@#@4.组织儿童活动前,要检查场地是否安全,儿童活动范围须在保教老师的视线内。
@#@组织玩滑梯攀登架、外出参观等有一定危险的活动,要给予保护。
@#@@#@5.防止开水、食物等烫伤儿童。
@#@@#@加强水、电、气的使用和管理工作。
@#@@#@五、家长工作@#@1.充分发挥家庭教育资源作用,积极宣传党的教育方针和科学育儿的知识,针对幼儿发展情况,切实做好家长工作,在教育上达到一致性,促使儿童、家长、老师共同发展。
@#@@#@坚持做好家访工作,幼儿连续两天未上幼儿园,要电话访问或家访,了解幼儿情况,并做好记录。
@#@@#@在本学期的工作中,我要不断地超越自我,向着更高的目标前进。
@#@以一颗积极、进取、求知的心在工作的道路上展示自我。
@#@@#@201X托班新学期工作计划@#@一、环境分析:
@#@@#@本学期全班共有幼儿24人,其中男12人,女12人。
@#@大都为刚入园的新生。
@#@因为孩子年龄小,对于家人的依恋,对于环境感到生疏,情绪很不稳定,是以刚入园的一周内,班级内哭闹征象比力严重,如:
@#@@#@王心怡、来晓宇等依赖性特别强,还影响到其它的孩子,经过家园的配合教育,现在初步适应了幼稚园生活,不再哭闹。
@#@在教员的耐烦安慰及疏导下,经过各种方法转移了孩子的注意力,帮助孩子感受幼稚园的快乐,使之慢慢适应幼稚园的集体生活。
@#@不同孩子的家庭环境各不相同,因为现在都是独生子女,特别宝贝,是以大多数幼儿都比较任性、娇惯,以自我为中心,不愿意同别人分享。
@#@在活动中,我们观察发现以下几个方面的不足:
@#@@#@1、糊口自理能力虽有所提高,但依赖性强,普遍表现为会自己穿脱裤子和鞋子,但不愿意自己动手,食饭慢,而且喜欢边吃边说话。
@#@@#@2、存在一些不良的行为习惯,如吃手指头、咬人,用衣服擦嘴巴、没有良好的坐姿、不愿意收拾等。
@#@@#@3、在性格情感、文明礼貌方面有待加强。
@#@率性、自我中心的通病在这个假期事后表现突出。
@#@常常表现为不愿与别人分享皮球、一不对于劲就大闹等。
@#@个别幼儿没有施用礼貌用语的习气,不会主动问好。
@#@@#@4、语言能力成长不服衡。
@#@有些幼儿能较清楚地举行语言表达,有些幼儿不能安静地听成人和同伴讲话,爱插嘴;@#@部分能力弱的幼儿还不愿意主动与人交流。
@#@@#@是以在本学期教师要以通例习气养成为主,有目的,有计划,有步骤地举行指导教育:
@#@@#@注意幼儿良好行为习惯的培养,养成正确的坐姿、站姿、睡姿以及用餐姿势,学习礼貌用语,养成说话先举手的好习惯。
@#@@#@养成良好的卫生习惯,及时入厕,饭前便后要洗手,注意用餐卫生。
@#@@#@进行自理能力的培养,进修本身穿衣、穿鞋,餐后收拾餐具等。
@#@@#@养成不挑食的好习惯。
@#@@#@鼓励幼儿来往,合作游戏,养成活泼开朗的性格。
@#@@#@总之,对于每个孩子一视同仁,使每个孩子都得到平衡的成长。
@#@@#@二、教育总方针:
@#@@#@1、促进幼儿身体正常发育和技能的协调成长,加强健康水平,培养杰出的糊口习气、卫生习气和参加体育运动勾当的乐趣。
@#@@#@2、成长幼儿正确运用感官和语言来往的能力,促进其对于环境的熟悉,培养有益的乐趣和动手能力,成长智力。
@#@@#@3、萌生幼儿爱家乡、爱故国、爱集体、爱劳动的情感,培养诚实、英勇、好问、友爱、爱惜公物、不怕困难、讲礼貌、守规律等优秀的品质、行为习惯以及活泼、开畅的性格。
@#@@#@4、萌生幼儿初步的感受美和表现美的情感。
@#@@#@三、五大范畴方针:
@#@@#@康健@#@1、慢慢适应集体活动,对幼稚园有安全感和信任感,保持稳定的情绪。
@#@@#@2、学习一日活动中最基本的活动条例,初步养独立进餐,不把手指、不洁净的东西放进嘴里,不抠鼻孔,会将脱下来的衣、鞋、帽放在指定的处所。
@#@@#@3、在成人的帮助下,有自理的心愿,学习收拾日常用品。
@#@@#@4、熟悉五官及肢体,了解其基本功能,懂得简单的保护方法,并对于身体各部分发育感兴趣。
@#@@#@5、愿意参加体育运动,感受身体锻炼所带来的快乐,能自然地走、跑、跳、爬、玩中小规模的活动器具,进修模仿操,鼓掌操。
@#@@#@语言@#@1、愿意与教员、同伴举行交谈,感受用语言举行交流的乐趣,爱听故事、念童谣、看图书。
@#@@#@2、能安静地听教员、同伴的讲话,听懂并遵循成人提出的要求。
@#@@#@3、能用简单的句子回答不懂的题目,表达本身的意思。
@#@@#@4、初步掌握看图书的基本方法,在教师的引导下,会用简单的句子说出故事的主要@#@5、听懂并学说汉语的标准语,精确学会发音困难程度较大的和容易混淆的语音。
@#@@#@社会@#@1、乐意参加集体活动,了解并慢慢适应新环境。
@#@@#@2、熟悉本身,知道本身是个神州人,愿意与教员、同伴来往,在教员的帮助下,能与1-2个同伴一起玩耍。
@#@@#@3、了解幼稚园一日糊口中最基本的规则,知道幼稚园的皮球是大家的,不独有,学会轮流玩,能在教员的提醒下遵守条例。
@#@@#@4、合理地表达自己的意愿,愿意学做自己能做的事情。
@#@@#@5、喜欢教员、阿姨,了解家务劳动,开心参加节日活动。
@#@@#@科学@#@1、熟悉幼稚园环境,熟悉常见的交通工具和糊口用品,熟悉本身身上的五官及用场。
@#@@#@2、不雅察几种常见的动植物,掌握其名称、显著特征,感受冬天的特征。
@#@@#@3、区别1和许多;@#@多、少、一样多;@#@会动手一一对于应地对于物体多少举行比力@#@4、熟悉几种最简单的几何图形,在教员的示范下,拼搭简单的物体,分清上下方位@#@艺术@#@1、乐意用声音,动作表达本身喜爱的事物,学唱简单的24拍歌曲,学做简单的韵律动作,初步用动作表现音乐的@#@2、能愉快、自由地团、搓、撕、贴举行最简单的面塑、粘贴,能斗胆地用圆、线条、画出本身喜欢的物体,画大画满。
@#@@#@四、七种教育手法和具体办法的落实@#@1、体育运动活动@#@积极开展各类体育运动活动,在活动中让幼儿保持轻松、愉快的情绪,包管2钟头的户外活动,用游戏情势组织幼儿举行行走、跑、跳、爬等动作的操练,在勾当中,按照孩子的年龄特点,保教结合,注意活动的强度、疏密程度,合理设置活动量,并让幼儿学会自我保护,不推人、不撞人,注意对于运动能力差的幼儿给予帮助、指导。
@#@帮助幼儿克服困难,加强信心,并购置一些简单的运动器具,做到人手一份,为幼儿创造活动供给物质享受,提高孩子运动的乐趣。
@#@@#@2、不雅察@#@按照幼儿的年龄特点,充实运用感官来激发幼儿的好奇心、求知欲,培养幼儿的察能力,创设自然角,气象角,引导幼儿举行各种观察活动,如胚珠的生长变化过程,蔬菜水果的形状特点以及一些常见的自然征象。
@#@在观察察中注意方法,运用集体和分组,个别相结合的体式格局,、远足等集体活动,引导幼儿观察各种特征,扩展视野,拓宽孩子的知识面。
@#@@#@3、作业@#@设置语言、艺术、科学、社会、康健学科,按照幼儿的年龄特点,路程经过过程、形象、具体的教学手眼组织教学活动。
@#@在集体活动中充实发挥幼儿的主导地位,引导幼儿运用多种感官来熟悉事物,将幼儿操作、会商、提出不懂的题目渗透在教学环节中,以正题为中心,提高孩子主动进修的能力,慢慢建构孩子的知识,注重孩子进修的过程和能力的培养。
@#@同时运用现代化教学手眼,如灌音机、实物投影仪、电视机、p等,从而优化教诲组合,以达到最佳的教学成效。
@#@别的在作业活动中,我们还要注意培养孩子杰出的进修习惯,如当真理听,正确的坐姿,说话先举手,用清脆的声音回应不懂的题目等,鼓励幼儿大胆回应不懂的题目,表达自己的见解。
@#@同时对于个别能力差的幼儿适当降低规范,使其在原有基础上得到提高。
@#@@#@4、劳动@#@懂得劳动最庆幸,路程经过过程日常各个环节,成心地激发幼儿爱劳动的心愿。
@#@进修穿脱单衣裤,鞋袜,搬小椅子,收拾整顿积木、皮球,并进修正确的方法,使幼儿在劳动中体验认识欢愉,得到熬炼,初步懂得珍惜别人的劳动。
@#@@#@5、娱乐@#@有计划有目的地组织幼儿举行娱乐活动,结合年级组活动和全园活动合理制订游戏如参社区环境、看演出、竞赛等等,在活动中注意幼儿人人参加,丰富活动内容,并结合节假日组织相应的活动,使幼儿感受娱乐带来的欢愉。
@#@@#@6、游戏@#@有计划地开展各类游戏活动,结合地区范围内容,筹办须要的活动器具和皮球,如安插娃娃家环境,便宜一些家具、家用电器、居家用品。
@#@开辟地区范围,如美工角,音乐角,科学角等,富厚区角内容,实时更换游戏材料等。
@#@同时,在游戏中,让幼儿保持愉快轻松的情绪,能自由地选择各种游戏角色,投入到游戏中去。
@#@教师以角色的身份介入游戏,配合探讨富厚游戏的正题,提高孩子的经验,使之在簸弄、玩耍中学会扮演角色,体验认识游戏带来的乐趣,从而成长她们的语言、来往、动手等多方面的能力,培养杰出的品德品质,对于个别不合群的幼儿则要积极引导,激发其对于游戏勾当的乐趣,使她们逐渐介入到集体活动中来。
@#@@#@7、日常餐饮@#@组织好幼儿的一日餐饮通例,形成固定习惯,帮助孩子知道和了解一些餐饮中的简单常识和科学知识,注意卫生行为习气和独立餐饮能力的培养,路程经过过程日常操练、评比活动,进一步加以强化,加强幼儿的自我办事能力。
@#@在现实餐饮中还要注重幼儿的个体差异,路程经过过程多体贴、多帮助、多督促的方法,使不同程度的幼儿能力得到提高。
@#@@#@8、环境创设@#@在环境创设中,只管即便思量幼儿的年龄特点,师生配合动手合作,按照季节的变化及正题内容的更改,实时富厚教室墙面的内容,发挥环境教育的功能,努力创设柔美、形象、实用又具传染力的内部环境:
@#@@#@如九月份儿:
@#@@#@完成正题墙饰、气象角、自然角、评比角等区角的安插,十月份儿:
@#@@#@结合10月1日国庆和正题,创设相应的内容,10月1日月份儿:
@#@@#@结合季节与正题,师幼合作,富厚正题墙。
@#@十仲春份结合冬天安插冬天的墙饰。
@#@一月份儿完美新年的综合环境创设。
@#@在班级中重视幼儿的生理环境的创设,营建和谐平等的班级氛围。
@#@多体贴幼儿,经常与她们交心、沟通,了解她们的需要、心愿,用鼓动勉励、表彰的方法来激发幼儿的积极性、长进心,使幼儿喜欢幼稚园这个大家庭。
@#@@#@9、家长工作@#@路程经过过程面谈、家访、电访、家校路路通、p等多渠道的方法和情势,与家长保持密切接洽,加强家园间的沟通。
@#@期初召开家长会,向家长宣传幼稚园及班级的教诲教学计划,勉励幼儿、家长积极参加园内组织的亲子运动会、出行勾当。
@#@发放家园接洽表,定期出刊家长场地,实时向家长先容教学计划,最新的幼教动态、小常识等,并举里手访,具体了解幼儿在家环境,帮助家长形成正确的教育观念,家园协力,使幼儿在各方面得到更快更好的成长。
@#@@#@10、安全教诲:
@#@@#@逐日安全晨检,查抄随身是不是带有不安全物品,并实时处理。
@#@幼儿所服药品,要求家长注明姓名、药物品名称、剂量、服法。
@#@@#@幼儿上厕所时,教员时刻跟随,以免上茅厕滑倒摔伤,幼儿洗手时不玩水,喝水时注意开水的冷热,制止烫伤。
@#@@#@告诉幼儿不乱动电器、电源、不推不挤,来园向教员问好,离园再见,使教员心中有数,以免幼儿丢掉。
@#@不随生疏人离开或私自离园,了解自救办法,告诉幼儿辨认特殊号头的用场,。
@#@@#@进歺时的安全卫生,要求幼儿安静进歺,制止食品呛入气管,被热菜、热汤烫伤。
@#@昼寝时不蒙头睡觉,并查抄幼儿是不是带有异物,发现并实时处理。
@#@@#@户外活动时,不挤、不推、不追击,注意幼儿的衣着是不是整齐,鞋带是不是系好,以防摔跤。
@#@@#@幼儿离园时,生疏人接着幼儿时细心了解环境,在家长容许的环境下方可放人。
@#@教员离园时查抄教室各个处所是不是留有安全隐患和幼儿停留不动,发现后即时处理。
@#@@#@五、环境保护教诲:
@#@@#@1、结合幼儿的年龄特点,调整班级皮球的摆放,按照皮球的用场举行分类,只管即便易于孩子自由取放。
@#@幼儿知道皮球放好后要放回原处,敬服皮球。
@#@@#@2、结合正题活动的内容,与幼儿一起安插正题活动墙面,真正发挥墙饰的相互作用。
@#@@#@3、结合季节的特征富厚自然角内容,幼儿路程经过过程介入自然角的管理,感受大自然的美,成长幼儿的不雅察力。
@#@@#@4、结合幼稚园的环保计划内容,以培养幼儿杰出的环保习惯为主,知道基本的涉及环境、噪音、动物保护的常识。
@#@参加幼稚园的环保社区活动@#@5.每一周举行1-2次的环保活动、餐前等时间开展环保小知识,培养幼儿不玩水、敬服动物、不制造噪音等行为。
@#@@#@6、从小事做起,珍惜资源,不浪费食粮、纸张等。
@#@@#@7、家长的环境保护意识和行为对于幼儿的影响是显而异见的,为了使家庭环境教育和幼稚园的环境教育取得一致,我们筹办开展以下工作:
@#@@#@召开家长会,向家长宣传环境保护的知识和加强幼儿环境保护的重要性。
@#@@#@201X托班新学期工作计划@#@光阴似箭,新的学期即将到来,明确了本学期的工作目标和要求。
@#@本班的全体工作人员,本着以幼儿为中心,坚持保教相结合的原则,使他们体、智、德、美诸方面全面发展的教育方针,大家达成共识,团结协作,从实际出发,将工作落到实处。
@#@具体的工作计划如下:
@#@@#@一、班级的基本情况@#@本班共有三十一名幼儿,孩子们平均年龄在二到三岁。
@#@由于大部分孩子已在我园经过了一年的集体生活,所以他们很快就适应了新学期的生活和学习环境,情绪稳定,能够正常地开展各项教育教学活动。
@#@但孩子们的语言表达能力还是比较弱。
@#@@#@二、班级管理@#@要求老师们具有高度的责任心,大家各尽其责,分工协作,要求自己在日常生活中时时处处留心孩子的一举一动,真正做个有心人。
@#@在工作中做到有事及时提醒,发现问题及时与本人交换意见,尽量避免失误现象。
@#@@#@1、白板的备忘录记录一些重要的事情,让人人都知道,大家进行跟进。
@#@@#@2、制定孩子的每日生活情况记录表,让当班老师及时简单填写,大家都能了解到孩子们的具体情况。
@#@@#@3、每周召开一次班会:
@#@@#@对园里、班里的具体工作,大家共同商量,出谋划策,做到人人心中有数。
@#@同时通过互相交流意见,商讨工作中的不完善之处的改进方法,努力把工作做得更理想。
@#@@#@三、保育工作@#@保育工作是做好教育教学工作的重要前提条件,要求班上每个老师了解每一个孩子的生活习惯以及身体素质等方面的情况,以确保大家在今后的保育工作中能做到更有针对性地去开展,有的放矢,";i:
17;s:
15478:
"特约商户协议书新@#@协议书编号:
@#@协字()第号@#@ @#@@#@河南省农村信用社@#@ @#@@#@特约商户受理银行卡协议书@#@ @#@@#@特约商户受理银行卡特别提示@#@1、严格核对签名@#@●对于卡片左下方印有持卡人汉语拼音姓名的银行卡,卡片背面必须有持卡人预留签名,收银员方可受理:
@#@受理时须核对"@#@卡面拼音姓名"@#@、"@#@卡背面预留签名"@#@、"@#@刷卡单据签名"@#@三者一致,如卡背面没有预留签名,收银员可拒绝受理:
@#@或请持卡人当面签名再与"@#@卡面拼音姓名"@#@三者核对;@#@若签购单上签名及字迹与卡背签名及字迹明显不符,收银员可做"@#@消费撤销"@#@处理,请持卡人换卡或更换付款方式。
@#@@#@●鉴于银行卡的使用权不能转让于他人(配偶、亲戚或朋友),签购单必须由持卡人本人当面亲自签名予于确认。
@#@@#@●在交易的过程中,收银员刷卡完毕后不得将卡片立即交还持卡人,应一直持有卡片,待核对签名完毕后才能将卡片予以交还。
@#@@#@2、各类刷卡交易单据的保存期至少24个月。
@#@@#@ @#@@#@如特约商户违反上述一、二项规定造成的一切损失,由商户承担@#@甲方:
@#@@#@乙方:
@#@叶县昆阳镇绍辉电脑门市部@#@鉴于:
@#@@#@
(一)乙方希望通过甲方受理消费者持有的银联卡;@#@@#@
(二)甲方同意作为收单机构,将乙方作为其特约商户,为乙方受理银联卡提供资金清算及配套支持服务;@#@@#@甲、乙双方经友好协商,根据《合同法》、《银行卡业务管理办法》等法律、法规规定,就商户自愿成为收单机构特约商户,通过POS受理终端实现受理银联卡达成协议如下:
@#@@#@一、甲方的权利和义务@#@第一条追索的权利。
@#@如乙方因违反本协议的要求,导致甲方按照中国银联规则或生效判决对第三方承担赔偿责任的,甲方有权向乙方追偿。
@#@@#@第二条在正常业务范围内,甲方有权使用乙方的风险信息。
@#@@#@第三条合约终止后24个月内,甲方对合约终止前的交易仍有查询和追索权,法律另有规定的除外。
@#@@#@第四条乙方出现下列任一种状况时,甲方有权单方面无条件终止本协议,并立即终止该商户的银行卡交易,收回全部机具设备,并扣留清算资金,同时将商户相关信息(包括但不限于商户名称、法定代表人姓名、身份证号、家庭住址、电话号码等)报送至中国银联不良信息共享系统,向全体金融机构公开,并向执法、监管部门通报,由此造成的经济损失由乙方承担,同时对欺诈案件承担连带法律责任:
@#@@#@
(1)虚假申请:
@#@以虚假资料或冒用其它商户的资料向甲方申请为特约商户;@#@@#@
(2)侧录:
@#@乙方默许、纵容、与不法分子共谋或发现后不制止不法分子在POS机具上装载侧录仪器,盗录持卡人磁条信息,出卖给伪卡制作集团或自行制作伪卡;@#@@#@(3)泄露账户及交易信息:
@#@乙方违反保密条款,将银联卡持卡人账户资料及交易数据信息泄漏给不法分子使用;@#@@#@(4)套现:
@#@乙方与持卡人或其它第三方勾结,或乙方自身以虚拟交易套取现金;@#@@#@(5)洗单:
@#@乙方将其它未签约商户的交易在本店的POS机或压印机上刷卡或压卡,假冒本店交易与甲方结算;@#@@#@(6)恶意倒闭:
@#@乙方接受信用卡支付的预付款后故意破产,使甲方承担退单损失;@#@@#@(7)虚假交易:
@#@在持卡人不知情的情况下,乙方利用持卡人账户编造虚假交易或在持卡人消费的同时多压印单据或重复刷卡,并冒用持卡人签名进行虚假交易;@#@@#@(8)名义经营范围与实际情况不符:
@#@乙方名义上经营范围正常,或以正常名义申请成为特约商户后,实际从事禁入商户类型的经营活动;@#@@#@(9)POS违规移机:
@#@乙方未经甲方同意,擅自将POS机具从原始装机地址转移至另一地址;@#@@#@(10)转卖、转租、转移POS机具:
@#@乙方转卖、转租POS机具,转移登记场所使用POS机具发生欺诈案件的;@#@@#@(11)因银联卡欺诈交易已被司法机关立案或介入调查;@#@@#@(12)中国银联已书面通知收单机构强制解约的商户;@#@@#@(13)已被其它卡组织认定为“高风险商户”;@#@@#@(14)经营不善,停业整顿、申请解散或申请破产以及停业或破产。
@#@@#@(15)被工商部门注销登记、吊销营业执照;@#@由于违反国家法令、法规或相关行业管理规定,被有关机构查处。
@#@@#@(16)其它违反中国银联商户风险管理规定的行为。
@#@@#@第五条乙方与持卡人在出售商品的质量、数量,或提供的服务上有任何争议、投诉或其它纠纷,应与持卡人直接谋求解决,曱方可从中协调但不承担任何责任。
@#@@#@第六条当出现异常或风险交易时,甲方有权暂时扣留商户清算款项,待确认为非风险事件后再清算至乙方账户,不受第九条有关时限的约束。
@#@@#@第七条甲方为乙方配置POS机具1套,每套价值人民币500元,此设备用于受理己加入银联网络的各发卡银行所发行的各类人民币银行卡。
@#@@#@甲方配置的POS及相关设备的产权归甲方所有,乙方只享有使用权,甲方向乙方收取机具设备押金人民币500元(大写伍佰元整),同时向乙方开具押金收据并加盖财务章;@#@甲方有权根据乙方经营状况和业务需要对POS机具数量和型号进行调整。
@#@@#@第八条负责对乙方进行定期回访,对受理银联卡业务人员进行业务培训,对安放机具进行维护、保养。
@#@@#@第九条甲方负责将乙方受理银联卡的交易资金,在扣除本协议中规定的交易手续费后,于次3个工作日内(法定节假日顺延)结算至乙方指定的以下结算账户的开户银行或开户银行的管辖行;@#@@#@乙方开户行:
@#@叶县农村信用合作联社广场信用社@#@户名:
@#@叶县昆阳镇绍辉电脑门市部@#@账号:
@#@00000059226411230012@#@第十条对发生的交易差错或需调整的账务,自乙方提出并经查实后,及时为乙方办理账务调整。
@#@对发卡行退单,应及时通知乙方,并在乙方提供有效单据后,向发卡行再请款。
@#@@#@二、乙方的权利和义务@#@第十一条甲方因违反本协议规定而给乙方造成的损失,乙方有追索的权利。
@#@@#@第十二条乙方应严格按照本协议规定受理银联卡业务,接受甲方的业务监督和检查指导,如有违反,甲方有权随时终止本协议,并有权拒绝付款或从乙方帐户中收回该违约款项,其经济损失由乙方承担。
@#@@#@第十三条乙方应妥善使用和保管甲方提供的全部机具设备和业务单据,如因使用、保管不当或转借他人使用造成设备丢失损坏和其他不良后果,乙方应全额赔偿损失并承担由此产生的经济责任和法律责任;@#@乙方应将交易签购单特约商户联及与交易相关的原始凭证妥善保管2年以上,以备查对,如因乙方对交易单据保管不善或遗失造成的经济损失由乙方承担。
@#@@#@该设备除由甲方或甲方授权的相关人员进行维护和更换外,其他人员不得对该设备进行检测、维护、更换、移动或加装设备。
@#@@#@POS交易签购单上任何数据资料(如交易金额、卡号、交易日期等)不得涂改,否则视为无效签购单。
@#@@#@第十四条乙方对出现的各类交易差错及纠纷,有义务协助甲方予以查实。
@#@对甲方提出的调单请求,乙方应在接到调单请求后3个工作日内提供有效的原始单据。
@#@如因乙方未能在规定时间内提交原始单据而造成的经济损失由乙方承担。
@#@由此产生的甲方损失,甲方有权从乙方POS交易资金中抵扣相应款项或提出追索。
@#@@#@第十五条乙方在受理银联卡时按下列第项的约定,向甲方支付手续费,由甲方在乙方交易金额中扣收,并保证不得将此手续费转嫁于持卡人。
@#@@#@1、交易金额的%(百分之)。
@#@@#@2、交易金额的%封顶元(百分之封顶元)。
@#@@#@3、固定金额每笔元(固定每笔元)。
@#@@#@4、固定金额每月元/台(固定每月每台元)@#@第十六条乙方应积极参加甲方组织的银联卡受理及业务培训,在掌握POS操作规程后方可上岗,并遵守附件l中有关规定:
@#@未经培训的收银员及其他人员不得使用POS设备,凡未按规定或不接受培训而受理银行卡所造成的经济损失,全部由乙方承担。
@#@@#@第十七条乙方负责提供符合甲方POS设备安装条件的通讯线路、电源、安装场地等,且所提供用于接入POS机的电话号码为乙方同一营业场所内正在使用的电话号码。
@#@在经营场所显著位置张贴或布放银联标识牌,表明乙方可受理银联标识卡。
@#@@#@第十八条乙方在受理银行卡业务时,不得通过签单和退货等方式支付持卡人现金;@#@@#@第十九条乙方有责任协助甲方对异常交易和交易纠纷的调查取证及投诉处理,提供银行卡诈骗案件中必要的线索和证据,协助甲方及有关部门处理案件。
@#@@#@第二十条乙方工作人员参与银行卡欺诈活动,造成经济损失的,由乙方承担责任:
@#@构成犯罪的,将依法追究其法律责任。
@#@@#@第二十一条乙方不得将签购单、签购结算单、银联标识牌、POS机具用于本协议许可范围以外的用途,也不得允许本协议许可范围以外的第三方使用,否则甲方将追究乙方相关责任。
@#@@#@第二十二条乙方非经过甲方书面允许,不得将受理银联卡的业务委托或转让给第三方;@#@不得将其他商户的交易假冒乙方交易与收单机构清算。
@#@@#@第二十三条乙方受理银联卡时只能将银联卡在POS机具上使用,不得在其他未经认证许可的设备上读取银联卡信息;@#@并不得以任何方式保存银联卡磁道信息、卡片验证码、个人密码及卡片有效期;@#@且应将签购单等存有账号信息的介质保存在安全领域,只允许经授权人员接触,严禁泄漏给第三方;@#@乙方承担由此造成的一切责任和后果。
@#@@#@第二十四条不得通过银行卡交易支付现金给持卡人,不得无故或以各种借口拒绝持卡人正当的刷卡消费要求,不得以受理银行卡业务为由擅自提高商品价格、服务收费标准或收取其他费用,或提供低于现金支付水平的服务。
@#@@#@第二十五条乙方保证所有入网申请资料真实有效,并在发生以下变更事项时在5个工作日内向甲方申报:
@#@@#@1)商户名称、法人、地址、经营范围、联系方式、银行账户等;@#@@#@2)乙方所有权结构变更;@#@@#@3)乙方业务经营或销售方式变动,特别是开展邮购、电话订购、网上订购、批发等业务时;@#@@#@4)因电话故障或经营场所变更等原因需要变更POS机接入电话号码。
@#@@#@乙方应以书面形式通知甲方,如因乙方未能及时通知而造成的损失,由乙方承担。
@#@@#@第二十六条乙方应严格按操作规程受理银联卡,乙方收银人员须认真核对POS交易签购单上的持卡人签名与银行卡背面签名是否一致。
@#@若因交易签购单上无持卡人签名或签名与卡片预留的签名明显不符,由此造成的经济损失,由乙方承担相应责任。
@#@关于是否要求持卡人出示有效证件,按各发卡机构的有关规定处理;@#@@#@三、其他条款@#@第二十七条若乙方违反上述规定,甲方有权随时终止本协议,并有权拒绝付款,冻结乙方账户,或直接从其帐户中扣回有关款项,并保留采取进一步追偿权利;@#@@#@第二十八条本协议附件内容为协议组成部分,其所规定的内容与协议正文有同等法律效力;@#@@#@第二十九条本协议未尽事宜及变更、补充相关内容时,由双方协商签订补充协议。
@#@补充协议与原协议有同等法律效力;@#@@#@第三十条本协议在执行中发生争议,双方应本着友好协商的原则商议解决,协商不成时,双方同意通过甲方所在地法院诉讼解决;@#@@#@第三十一条本协议自年月日起生效,有效期一年,协议到期若双方均无异议,自动延期一年,延期期数不限;@#@@#@第三十二条本协议一式两份,甲乙双方各执一份,具有同等法律效力。
@#@@#@补充条款:
@#@@#@1、@#@@#@@#@ @#@@#@乙方声明:
@#@甲方已采取合理的方式提请我(单位)注意本协议的全部条款及相关附件内容,并对本协议条款做出了详实的说明:
@#@我(单位)自愿同意按照本协议的规定行使权利和履行义务,并承诺在《特约商户信息调查表》中给出的信息为真实、合法、有效。
@#@我(单位)承诺严格按照相关规定的程序受理银行卡业务。
@#@@#@ @#@@#@甲方:
@#@(盖章)乙方(盖章)@#@法定代表人法定代表人@#@(授权代理人):
@#@(授权代理人):
@#@@#@日期年月日日期年月日@#@ @#@@#@附件1:
@#@@#@中国人民银行、中国银行业监督管理委员会银发[2006]84号文相关规定:
@#@@#@1.特约商户不得将签购单、签购结算单、银联标识牌及POS机具等专用于银行卡受理的资源用于收单协议范围以外的用途,也不得转给第三方使用,不得将其他特约商户的交易假冒本特约商户交易与收单机构清算。
@#@@#@2.特约商户不得协助持卡人进行信用卡套现、交易分单等违法经营行为。
@#@@#@3.特约商户出现虚假申请、侧录、套现、恶意倒闭等严重风险行为的,收单机构有权立即终止银行卡交易并撤除机具。
@#@@#@4.对违反上述协议内容的行为,收单机构应根据情节严重程度及造成损失的情况,追究特约商户的相关责任。
@#@@#@《银联卡账户及交易数据安全管理规则》相关规定:
@#@@#@1、账户信息和交易数据只用于辅助完成银联卡交易,乙方不得将账户信息和交易数据用于除此之外的任何其他用途,未经甲方同意,不得将账户信息以及交易数据信息披露给第三方。
@#@@#@2、乙方只能存储用于交易清分所必需的最基本的账户信息和交易数据,不得存储磁条信息、卡片验证码及个人密码。
@#@@#@3、乙方须将包含账户及交易数据信息的所有载体保存在安全领域,并确保只有被授权人员才能接触。
@#@@#@4、业务处理程序必须确保安全,包含账户及交易数据信息的所有载体在失效后应立即销毁,不得留存。
@#@@#@5、《银联卡账户及交易数据安全管理规则》列明的其他规定。
@#@@#@";i:
18;s:
9259:
"口头作文也是当今学校面试常见题型。
@#@@#@按内容可分为人物篇、写事篇。
@#@@#@按形式可分为:
@#@@#@
(1)命题作文,介绍人物或事物、发表观点等;@#@@#@
(2)看图说话@#@2012外国语学院@#@1、谈谈四大名著中,你最喜欢的人物@#@2、同类的题目还可以变成“从自己最喜欢的电影中谈谈最喜欢的角色@#@选择人物进来弄个避免负面人物@#@3、谈谈你最喜爱的老师。
@#@(这个题材是学生们熟悉的生活中的老师,面对这个话题学生可以说很多内容,但也容易泛泛而谈。
@#@考生可以从外貌性格开始描述,然后通过与人物之间发生的事情,以小见大,说明你喜爱这位老师的原因。
@#@)@#@4、谈谈你的父母也是热门话题(引向亲情表达对父母的爱。
@#@同样,可以从生活实例出发,以小见大,体现父母对自己无微不至的爱,最后表达自己日后报答父母的决心,给考官留下深刻印象!
@#@)@#@介绍一个节日@#@【真题三】@#@天河外国语学校2012年面试真题“介绍一个节日”。
@#@@#@【真题解析】中外节日有很多,最好选择自己熟悉的,亲身经历过的。
@#@例如春节或者圣诞都是同学们在广州会感受到浓郁气氛的。
@#@当然,如果你经历过傣族的泼水节,的确能让考官眼前一亮。
@#@@#@【真题指导】1.亮出观点:
@#@例如IamgoingtotalkabouttheSpringFestival…或者WhatIwanttotalkaboutis…同学们要学会用自己已会的词汇来替代自己表达不出来的内容。
@#@例如,想用“印象深刻”但是到了嘴边却不知道怎么说?
@#@那你可以选用interesting等形容词来代替,还可加上最高级变成themost…@#@2.描述特点:
@#@描述节日里典型的装饰,例如商场的圣诞树。
@#@在圣诞节期间,去香港、澳门的小朋友们,一定会被那里的圣诞气氛深深吸引。
@#@LastChristmas,Isawanenormouschocolatetreeinfrontoftheshoppingmall!
@#@Howdelicious!
@#@沉浸在美好回忆的时候动词记得用过去式哦!
@#@如果说元宵节,那可说热闹的灯谜会,点出中国人必吃的食物,这就考查同学们对生活点滴的词汇积累了。
@#@@#@【举一反三】如果单纯的例举Wecanbuyalotoffood/thing,wecangettogethertoplaygamesorwatchTV之类的,就很容易雷同无新意,而且还会陷入流水账中不可自拔;@#@描述食物如汤圆gluedumpling时,点到即止,考官考察的是逻辑思路而不是细枝末节。
@#@@#@Step3:
@#@练习@#@1.练习题一:
@#@谈谈“自己最喜欢的运动”。
@#@@#@【题目解析】在回答此类题目时,简单平实的回答不会给考官留下太多印象。
@#@考生可以从更深层次的角度挖掘“why”这部分,比如跟自己的生活联系在一起,阐释这项爱好对你的生活有怎样的影响。
@#@此外,考生还可以谈谈自己是如何进行这项运动的,即“HOW”。
@#@@#@【练习指导】同学们可根据自己的实际情况作答。
@#@例如,“Ilikeplayingbasketballmost.”在回答“是什么(WHAT)”之后,一定还要补充“为什么(WHY)”,例如:
@#@“Playingbasketballdoesnotonlymakemestronger,italsomakesmefeelenergetic,especiallyinabasketballmatch.Fromeachmatch,IlearnthatthereisabasketandallIneedtodoistotargetit.Ithelpsmeinmystudytoo.Everysemester,IsetagoalandIwouldtrymybesttoachieveit.”还有“HOW”的表述,比如,“Iplaybasketballeverydayafterschool.I’mevenanMVPintheschoolteam.”@#@2.练习题二:
@#@谈谈自己知道的西方节日,并详细介绍其中一个。
@#@@#@【题目解析】典型的西方节日有:
@#@Valentine’sDay,AprilFool’sDay,Ester,Halloween,Thanksgiving,Christmas等等。
@#@同学们可选择自己最为熟悉的节日进行介绍。
@#@介绍的内容应包括什么时候庆祝(WHEN)、谁在庆祝(WHO)、在哪里庆祝(WHERE)、为什么庆祝(WHY)、以及怎样庆祝(HOW)。
@#@@#@【练习指导】WecelebrateChristmasonDecember25everyyear.ItisoneofthemostimportantfestivalsinAmerica,Europeandotherpartoftheworld.PeoplecelebrateitinmemoryofJesusChrist,thesonoftheGod,becausehewasbornonDecember25.”在介绍“HOW”这部分可以更详细些,这样会突出重点。
@#@例如平安夜(ChristmasEve)家人会一起装扮圣诞树(Christmastree),孩子们会把袜子挂在床头,以便圣诞老人(SantaClaus)投送礼物,而父母则会在孩子熟睡以后悄悄扮成“圣诞老人”把礼物放入孩子的袜子中。
@#@在饮食方面,全家人会吃大餐(bigmeal)。
@#@@#@2012年天河外国语学校面试有一道题目是,“介绍一个节日”。
@#@中外节日有很多,最好选择自己熟悉的,亲身经历过的。
@#@例如春节或者圣诞都是同学们在广州能感受到浓郁气氛的。
@#@当然,如果你经历过傣族的泼水节,的确能让考官眼前一亮。
@#@除了节日,西方文化知识还可从许多方面考察,比如著名的历史事件、历史人物,著名的文学家及其作品,著名的景点等。
@#@这类题目都可以先例举,再选择自己熟知的一个进行详细介绍。
@#@介绍可包含多个方面,但尽可能突出其中一个方面即可。
@#@如果加上长短句合理使用,取得高分就不难了。
@#@@#@ 看图说话是获取信息最直观的,但因为图画信息而没能把握主旨容易泛泛而谈,这就应该利用好关键词。
@#@2013年有一道面试题目是一幅爸爸带孩子去钓鱼的图片,并提供五个关键词“sunny,park,flower,fishing,enjoy”进行口头作文。
@#@@#@ 看图说话虽然只有一幅图,但每个关键词都能成为独立的一幅画,这就需要孩子在脑中想象。
@#@使用关键词不必按照提供的顺序,可以根据自己叙述的环节进行调整。
@#@@#@训练@#@1、我们通常训练的话题一是人物:
@#@我的爸爸、妈妈、老师、同学等;@#@二是事件:
@#@(有趣的)一次劳动、一次活动、一堂课等;@#@三是景物:
@#@星空、月夜、日出等@#@2、想比写重要@#@理想,志愿、长大以后做什么,发明一件什么物品,看过什么电影@#@3、@#@第七场口头表达(20分)@#@a用普通话正确、流利、有感情地朗读上文最后三段。
@#@(10分)@#@b一分钟口头作文:
@#@我是一个____的孩子。
@#@横线上的内容自定。
@#@(10分)@#@2、第三场@#@激励我的一句格言(没考试)@#@3、第四场@#@一分钟口头作文:
@#@请向老师介绍你的一样爱好或一项特长。
@#@@#@4、第五场@#@一分钟口头作文,请向老师介绍《西游记》中你印象深刻的一个故事情节@#@5、样题口头作文:
@#@请向老师介绍小学时代时代自己最尊敬的一位老师。
@#@@#@情商测试:
@#@@#@1、你的学校好吗?
@#@你平时看电视吗?
@#@@#@2、世外是你的第一选择吗?
@#@华育如要你会去吗?
@#@@#@3、你周末有些什么课程@#@4、为什么选择我们学校?
@#@上外附中的活动你会参加吗?
@#@@#@5、你课外参加了哪些活动?
@#@给你带来了什么好处?
@#@@#@6、你在学校什么职位,怎样参与班级管理?
@#@@#@7、用手机、手表、笔说一段话。
@#@@#@8、在学校里遇到过的最难过的事是什么?
@#@你想对父母说些什么?
@#@@#@9、你是不是班干部?
@#@为什么不是?
@#@爸爸为什么没有来?
@#@@#@老师们好!
@#@@#@我叫***,来自羊坊第四中心小学,现在就读五年级。
@#@从小学一年级到现今,我的主课如语文数学外语成绩一直优秀,而且我还曾经被评为校级的优秀队员。
@#@@#@我喜欢美术、音乐和空手道,我觉得这些课程可以提升我的综合素质。
@#@另外,从三年级到五年级,我在班级担任班级领队工作,我对工作很负责,得到了同学们和老师们的认可。
@#@我很有爱心,每年我都捐助有需要的人们。
@#@@#@我希望通过自己的努力,进入优质初中,我会努力学习,将来成为一个对国家有贡献的人。
@#@@#@Hello,Teachers!
@#@@#@MynameisLiuJingQing.IamfromHongkoufourthcentralprimaryschoolstudyingintheGrade5.FromtheGrade1totheGrade5,IalwayshaveexcellentgradesofthemajorsubjectssuchasChinese,mathsandEnglish.AndIhavebeenselectedasoneoftheoutstandingmembersoftheschool.@#@Iliketheart,musicandkarate,Ithinktheseclassescanimprovemycomprehensivequalities.Inaddition,IservedasclassleaderfromtheGrade3totheGrade5。
@#@Iamresponsiblefor my work,it gettherecognitions of thestudentsandtheteachers.Iamakindgirl,Idonatedtothepeopleinneedwithmyfamilyeveryyear.@#@Ihopethatthroughmyefforts,Iwillget into the excellentjuniormiddleschool,Iwillstudyhard andI want to becomeacontributepeopleforourcountry inthefuture.@#@";i:
19;s:
19583:
"体育系教育个人实习总结@#@体育系教育个人实习总结@#@ 20xx年x月初,我抵达邢台市第十中学进行为期八周的教育实习工作,我非常感谢学校给予我这次实习的机会。
@#@在该校领导和老师的帮助指导下,我正一步步实现完成自己的实习任务。
@#@@#@ 实习期间,我确立好自己的角色,实现从‘学’到‘教’的角色转变,运用所学知识组织教学,以身立教,从心理上做好当老师的准备。
@#@以真心实意,积极主动的向指导老师学知识,增才干。
@#@备好一份教案后,向实习指导老师,本组同窗一一征询看法,改了又改,才实行授课,把知识有机的结合起来上好每一节体育课。
@#@实习期间,除了上好自己的体育实习课以外,我还有目标的听课、评课。
@#@使自己明白好的好在哪里,差的差在何处,看老师怎样带动学生的积极性,怎样和学生互动,并做好听课评课笔记,以便自己教学时进行借鉴。
@#@除此之外我还参加了学校每天组织的反思大会老师们都各抒己见,说出自己的意见,以及对前一天的教学感想,这个活动让我受益匪浅,让我学到了很多的东西。
@#@@#@ 在担负初一三班的助理班主任时,我获得了班主任的大力支持,让我充分得到锻炼。
@#@我大致了解了本班的基本情况,参加了班级的班会,协助班主任管理班里的日常工作,以多沟通与学生树立良好的关系。
@#@通过助理班主任的工作,使我了解班主任工作的主要性和艰难。
@#@对于初为人师的我,是有一定难度的。
@#@@#@ 由于刚从大学课堂学生角色进入中学课堂教师角色,会有意无意的把大学老师的教学方法、模式带入中学课堂。
@#@并没有考虑到教学对象及环境的不同致使中学的教学方法与大学有很大的不同,所以一开始并不适应,总是有意无意地习惯于大学老师的教学模式,学生还没练习几次就下课了,所以学生的学习效果并不高,很多动作教完了,学生还是没有掌握。
@#@@#@ 学校还建立了听课评课制度,在这期间我参加了听课,评课,相互之间听课评课,学习好的教学方法和组织,改进教学过程中的不足,及时进行教学总结,在不断的实践中,完善自己,提高教学质量,在学校里我还参加了许多的教研活动,使我懂得了做为一名教师想上好一节完美的课,得有多么的不容易,也为我在以后应该怎么样做好一个老师做好铺垫。
@#@@#@ 总结自己的实习工作,也存在不少弊端,如教学技巧、技能仍较单薄、专业基础功不扎实、语言表达不清等。
@#@我应当纪要(既要)看到自己的长处,也要正视自己的不足增强自己专业技巧的学习。
@#@@#@ 总之,从两周的体育教学实习中,使我深深体会到要当一名体育教师并不难,但要出色上好每一堂课就很艰难了。
@#@总而言之,教育实习让我更加坚定了献身教育事业的决心,我们将继续以认真和高度负责的态度虚心学习,不断完善自己,不断提高自身素质和能力水平,为成为一名光荣的人名教师而努力奋斗。
@#@@#@@#@@#@第二篇:
@#@体育教育个人实习总结1800字@#@ 20xx年x月x日至11月x日是我们10体育教育实习时间,我被分到株洲市十三中实习小组,并按要求进行了教育实习,取得了良好的成效。
@#@通过实习,我对教师职业有了更为感性和理性的认识,提高了教学能力,熟练掌握了一些教学基本技能,并且向实习学校展示了我们体育教育学子良好的精神风貌,受到了实习学校领导、老师的一致肯定。
@#@下面就此次实习工作,分别从以下几个方面进行总结。
@#@@#@ 一、基本情况@#@
(一)到校实习准备阶段(第1周)@#@ 到达实习学校后,及时请任课教师介绍有关情况,了解实习学校的体育教学工作及相关的教学设施,并对我们上课提出要求。
@#@在学校体育组的指导下,我们共同研究讨论体育教材,跟原班听课学习,向老教师“取经”,了解教学进度和班级学生情况,修改整理自己的教案并进一步熟悉教案,并在试教前将教案交实习学校指导教师和带队指导教师批阅,获得同意后,在小组中作试讲,及时发现问题,确保顺利上好课。
@#@在这一点上我做了及时的调整,由于高三是按文理科分班,我的班30多人,其中就有30个女生,这对我来说,无疑是一个巨大的挑战。
@#@因此我及时修改、调整教案和教学方式、方法,以适应本班量教学。
@#@同时,根据学校要求和实习教师的具体情况,我也分配了班主任助理工作,深入班级工作,了解学生学习兴趣,保证正常的学工作。
@#@@#@
(二)实习阶段(第2—7周)@#@ 1、教学工作:
@#@@#@ 见习结束后,我正式进行教学工作,实习课程大多数围绕跑、跳和球类(排球、篮球、足球)展开教学。
@#@中学体育课强调一些比较简单的基本技术、技能的掌握,我实习面对的主要是高三学生,他们都不想动,教学要从他们的实际出发,结合这个年龄的生理心理特点,寻求一条让他们感到容易理解和接受的教学方法,对于初为人师的我,是有一定难度的。
@#@由于刚从大学课堂学生角色进入中学课堂教师角色,会有意无意的把大学老师的教学方法、模式带入中学课堂。
@#@并没有考虑到教学对象及环境的不同致使中学的教学方法与大学有很大的不同,所以一开始并不适应,总是有意无意地习惯于大学老师的教学模式,学生练习的少,老师讲的很多,一节40分钟的课堂要讲一半多的时间,学生还没练习几次就下课了,所以学生的学习效果并不高,很多动作教完了,学生还是没有掌握。
@#@当然,我们也建立了听课评课制度,相互之间听课评课,学习好的教学方法和组织,改进教学过程中的不足,及时进行教学总结,在不断的实践中,我逐渐适应了中学的教学方法、模式,教学效果也明显提高。
@#@@#@ 2、班主任助理工作:
@#@@#@ 在教学的同时,我深入学校班级工作,协助原班主任管理好所在班的日常工作。
@#@在学生工作上,我获得了班主任的大力支持,原班主任几乎将全部工作放手给我,让我充分得到锻炼。
@#@每周的班会课是最精彩的,我先设计好班会主题,同学们畅所欲言,既增加师生之间的交流,也渗透了学生思想教育工作。
@#@@#@ 3、课外体育工作:
@#@@#@ 在课外体育活动时间,协助学校做好早操、课间操、课外活动等工作。
@#@@#@
(1)组织跑操比赛。
@#@在高一、高二组武术操比赛结束后,组织了高三组的跑操比赛。
@#@比赛前各班充分利用课余时间练习,活跃了校园文化氛围,增强了学生班级荣誉感,同时也体现实习老师深厚的专业功底。
@#@@#@
(2)组织跳绳踢毽子比赛。
@#@在运动会举行的前一周,我们利用文体活动时间,组织了三个年级的跳绳、踢毽子比赛,每一位参赛的同学都发挥了自己正常的水平,实习老师们也是认真负责的在担任裁判工作。
@#@@#@ (3)组织其他文体活动。
@#@在实习组的建议下,我们协助学校开展了“十三中第五届田径运动会”、“阳光伙伴”等活动,在一定程度上丰富了学生的课外生活,也锻炼了学生实习老师的组织能力。
@#@@#@ (三)总结阶段(第8周)@#@
(1)实习生做好总结:
@#@实习教学工作结束后,我及时检查自己在实习中的态度和表现、成绩及问题所在,提出努力的方向。
@#@在个人总结的基础上,实习小组进行评议,整理出小组的书面总结和实习生的初步鉴定。
@#@@#@
(2)实习学校的领导、体育组组长和任课教师对这次实习做总结。
@#@指出实习生的优、缺点,提供合理建议。
@#@并在实习鉴定上做了意见,肯定了这次实习取得的成绩。
@#@@#@ (3)回校后做好实习指导小组总结报告,确定实习成绩。
@#@@#@ 二、主要收获@#@ 我们小组实习指导老师认真负责和积极指导实习工作。
@#@一方面认真做好实习前的各项准备工作,帮助学生解决各种困难。
@#@另一方面严格要求学生,端正态度,教育学生认真对待实习工作,结合实习学校学生的特点,提出更高的教学要求,培养他们的责任感和使命感。
@#@通过实习,我也发现了自己所存在一些不足。
@#@如:
@#@教学技能、技巧仍较薄弱,专业基本功不扎实,语言表达不清等。
@#@我应该既要看到自己的优点,也要正视自己的缺点,加强自己的专业技能的学习,为做好一名优秀的体育教师做好准备。
@#@@#@@#@第三篇:
@#@教育实习个人总结3100字@#@ 教育实习个人总结@#@ 好像每次在回望过去的时候,总要感叹一番光阴的流逝。
@#@现在的我也在做着这样的事:
@#@怎么,我的实习这么快就结束了?
@#@还清楚的记得我来的第一天,我上的第一节课,现在我就坐在电脑前回想着我实习的情况,写着我的实习总结,不同的是脑袋里多装了几十个名字和上百个熟悉的面孔。
@#@虽然只是短短不到两个月的时间,留给我的却是无限充实的回忆,我人生中的很多个第一次就在这短短的一个月里发生。
@#@@#@ 我实习的学校是廉江二中,实习基本内容包括专业实习和班主任实习两部分。
@#@经历了八个星期的实习生活,让我尝试了身为一名教师的苦与乐,更让我体会到当一名教师所肩负的责任,在这两个月里,我能以教师的身份严格要求自己,为人师表,处处注意自己的言行和仪表,关爱学生,本着对学生负责的态度尽全力做好教学及班主任的每一项工作;@#@同时,作为一名实习生,能够遵守实习学校的规章制度,尊重实习学校领导和老师,虚心听取他们的指导意见,努力改善自己的每一节课,做好每一节课的反思,完成我们的实习任务。
@#@@#@ 一、物理专业实习@#@ 1、初期准备@#@ 我的指导老师杨老师,是高一15、16、17、18班是物理老师,两个重点班,两普通班,自然,我也就的肩负起了四个班的教学任务。
@#@经过一个星期的听课和与办公室老师的聊天,我发现17、18的物理基础相比很薄弱,由于初高中知识的跨度比较大,而且他们的基础本来就比较差,大部分学生对前段时间的物理学习存在较大的困难,我的到来,对于他们就像一根救命的稻草。
@#@每天自修,课间,来问问题的学生犹如长龙,甚是壮观。
@#@课下聊天时,都纷纷向我诉苦:
@#@“老师,物理好难啊!
@#@”我一边以坚定的语气鼓励他们:
@#@“不怕,万事开头难,高中知识相对初中知识可以是比较深入,但只要你们咬牙坚持,不断地在平时学习的碰壁中摸索高中的学习规律,找到适合自己的学习方法,就会慢慢地找到感觉了。
@#@”给他们学好物理的的信心,一边在心里苦苦思索着如何去帮助他们尽快地把学习方式从初中转变到高中来,适应难度较大的高中物理学习。
@#@@#@ 2、进步阶段@#@ 第二个星期我开始试着上课,我的每节课指导老师都会非常负责地坚持去听,做出全面细致地评价,细心地指出我上课过程中所存在的缺点与不足及有效的实际教学建议,并且肯定了我的亮点,鼓励我形成具有自己个人特色的教学风格。
@#@在老师的悉心指导下,我的教态、语言、板书、提问技巧、与学生互动、对学生的思路引导各方面都有了明显的提高。
@#@我认为自己也还存在不少缺陷,如课堂时间掌控得不是很好,语速稍快,有时希望多给学生讲点,忽略了给学生思考得时间。
@#@上课阶段,学校给我们安排的课本不是很多,但是恰巧我的指导老师要去中山一中学习一个月,所以他所有的课包括班主任工作都都将由我来代,一时间我感到责任的重大。
@#@这也是前期老师这么细心指导的一个缘故。
@#@老师出差之后,课堂上遇到的难题,我非常希望能得到指导,所以上课之余,我还积极去听学校@#@ 其他物理老师的课,如我们B组姚老师,A组的冯主任,陈老师,做好听课记录,和老师交流,学习老师们的长处和丰富的教学经验,随便请教一下自己课堂上遇到的难题,对于一些自己不熟悉的新课,我会先去听其他老师的课,然后对比自己的教案,修改完善。
@#@@#@ 班主任工作@#@ 3、探索与收获@#@ 为了尽量给学生更多的课后辅导,每天两节晚自修,我都会到班上进行答疑。
@#@同学们学习物理的热情都较高,课上听不懂的地方、作业、练习册遇到的问题都纷纷举手提问。
@#@经常在一个班一答疑就是一节课,根本抽不了空到另一个班去。
@#@为了公平,只能一节课去一个班。
@#@从学生的问题中,我发现他们的课堂效率很低,课堂上重复了好几次的题型,还是不会做相同类型的作业。
@#@他们的学习方式也存在较大问题,没有养成课后及时复习的习惯,该记的公式、定理、知识点还没记好就做作业。
@#@“巧妇难为无米之炊”,导致作业无从下手或乱造公式。
@#@针对这个问题,答疑时,我会让这种类型的学生先复习书上的相关知识再做作业,若还是不懂,再给他们讲解,避免让他们太过依赖老师,培养他们独立思考的习惯。
@#@在批改作业和批改试卷的工作中,及时了解学生的学习情况,存在的突出问题,并做好记录。
@#@对学生做法不大肯定时,虚心地向老师请教后再批改。
@#@同时,在评卷中,学会了如何酌情给分。
@#@此外还参与了期中考试的评卷、统卷工作,学会了如何使用excle软件进行统计、排名。
@#@@#@ 二、班主任工作实习@#@ 我担任高一(16)班的实习班主任,指导老师出差的时候我就成了代理班主任,在前两周我已经通过指导老师较快地了解了整个班的情况特点和个别好动生的基本情况,同时了解班级地一些日常工作。
@#@其次,我通过与学生多接触沟通,细心观察的方法较快地熟悉和掌握学生的情况。
@#@每天早午读和晚修我都会去教室,慢慢地融入了这个班集体。
@#@学生也能把我当能朋友一样和我聊天、诉苦,一些调皮的学生也能虚心听取我的教导,努力改正,和学生相处得非常融洽。
@#@@#@ 1、在班级日常管理方面@#@ 在八周的时间里,我更多的是抓学生的学习,纪律和卫生,每天早上都很早到课室提醒科代表带读,巡视早读情况,监督打瞌睡,发呆或赶写前天晚上作业的同学,提高早度效率。
@#@登记好迟到的同学,进行时间观念教育。
@#@@#@ 学生的纪律方面,18班的学生较为活跃,部分学生很调皮,自修自习课常有讨论问题的现象,偶尔有玩手机的,课前课后五分钟较吵,影响到安静学习的同学。
@#@根据观察,问题主要出在那三四个学生身上,只要管理好那三四个学生,整个班就可以正常化了。
@#@因此我采取各个击破的方法。
@#@首先向班主任指导老师了解了那四个学生的一些情况,如学习情况,入学以来的一些表现等。
@#@然后在平时的早晚读、自修时间对他们重点观察,对他们不良习惯进行约束。
@#@抓住最佳的教育时机对他们进行个别教育。
@#@@#@ 个别教育时,首先让他们作自我评价,看他们那是否认识到自己的缺点和不足。
@#@学生对自己的缺点还是有一定认识的,有些还是清楚地认识到,但约束不了自己去改正。
@#@认识得不到位的,我再以“老师发现,老师觉得……你觉得是不是呢?
@#@”@#@ 这种方式与学生对话,给学生辩解的机会,避免对学生的片面了解而伤了学生的自尊,甚至造成逆反心理。
@#@学生虽然很调皮,但他们都有一个共同特点,就是服理、重事实,容不得老师半点夸大;@#@但,是就是,能勇敢承认。
@#@这时,再对他们进行指导教育,学生才能放下防备武器,真正从心里接受老师的教育,认真思考老师的教诲,真正去努力改进。
@#@@#@ 作为实习生,我还积极主动的帮助办公室其他老师干些小活,如批改作业,并不全是体力活,也有所获。
@#@如在帮助语文老师批改周记中,了解到的学生心理问题,学习困惑,我都一一做了记录,为个别教育之用,并在周记的评语中写下对他们得鼓励和最适合他们的方法指导。
@#@@#@ 2、在班级活动方面@#@ 学生较喜欢打篮球,在实习期间,很庆幸有机会观看了一场学生自行组织的班赛,为他们呐喊加油的投入中,理解了学生对篮球的热爱。
@#@但学生还是学生,对事情的度把握得不好,组织班赛过于频繁,心思都放在篮球赛的组织和开展上了,很难投入到学习中来。
@#@因此,我们老师对打篮球采取了硬管理:
@#@近期不允许组织班赛,让学生先投入到学习中来,顺利完成初中到高中的转变。
@#@10月份,在学校举行的趣味运动会中,我给学生拍照,与学生玩在一起,拉近了师生间的距离。
@#@期间,为了转变学生一直较松懈懒散的学习态度,召开了“学会感恩”主题班会。
@#@通过观看感恩视频,,让学生深入了父母、朋友、同学、老师对自己的关爱,让学生学会感恩,并不断体验和感悟到在感恩中成长的快乐和收获,要有积极地人生观,健康的心态,多些友善,多谢感恩,人生就多些阳光,多些快乐。
@#@告诫学生树立远大理想,端正学习态度,以积极的心态为实现自己的理想而努力奋斗。
@#@@#@ 三、结语@#@ 本次教育实习,顺利完成了检查、实践、提高的实习目标,为以后的学习工作积累了宝贵的一线教学和班主任工作的经验。
@#@并且体会到了“爱心”在师生中的关键作用,只有对学生真心付出,才能取得学生的尊重和信任。
@#@但我还没有做到“爱”和“严”的很好结合,还要注意对学生的爱要有个度,不能过分迁就,一定要和严结合,而且还要学习更多好的教育方法、教育机智,才能高效率地管理好、教育好学生。
@#@总的来说,本次教育实习是一次成功的实习。
@#@@#@ 物理科学与技术学院林秋菊20xx年x月x日@#@@#@";i:
20;s:
23488:
"外贸跟单课后习题@#@一、单项选择题@#@1.客户关系治理是将( @#@)作为最重要的企业来源。
@#@@#@A.客户 @#@ @#@ @#@ @#@B.企业 @#@ @#@ @#@ @#@C.银行 @#@ @#@ @#@D.有关部门@#@2.成交额和客户数别离占本公司总额的70%和10%左右的是( @#@)。
@#@@#@A.A类客户 @#@ @#@B.B类客户 @#@ @#@ @#@C.C类客户 @#@ @#@ @#@ @#@D.D类客户@#@3.潜力客户是希望在与本公司的“战略联盟”关系中,取得附加的财务利益和社会利益的客户,其又称为( @#@)。
@#@@#@A.常规客户 @#@ @#@B.一样客户 @#@ @#@ @#@C.关键客户 @#@ @#@ @#@D.适合客户@#@4.交易额趋于稳固时期,其称为( @#@)。
@#@@#@A.导入期 @#@ @#@ @#@B.成长期 @#@ @#@ @#@C.成熟期 @#@ @#@D.衰退期@#@5.客户对产品和售后效劳不中意,对此,跟单员应本着( @#@)的原那么处置好客户投诉。
@#@@#@A.退货 @#@ @#@ @#@ @#@B.退款 @#@ @#@ @#@ @#@C.两边中意 @#@ @#@ @#@D.终止合同@#@6.关键客户数量不多,但对企业的奉献高达( @#@)。
@#@@#@A.50%左右 @#@ @#@B.60%左右 @#@ @#@C.70%左右 @#@ @#@D.80%左右@#@二、多项选择题@#@1.客户关系治理是通过企业与客户之间的治理机制来完善客户效劳,其可( @#@)。
@#@@#@A.提高客户中意度 @#@ @#@ @#@B.增加营业额 @#@ @#@ @#@ @#@C.吸引客户@#@ @#@D.降低企业经营本钱@#@2.客户关系治理的内涵要紧有( @#@)。
@#@@#@A.客户是企业进展最重要的资源之一@#@B.对企业与客户之间的关系要进行全面治理@#@C.进一步延伸企业的供给链治理@#@D.降低营销本钱·@#@@#@3.客户信息搜集的途径要紧有( @#@)。
@#@@#@A.行业组织 @#@ @#@ @#@B.客户的需求足量性 @#@ @#@ @#@C.媒体 @#@ @#@ @#@D.展销会@#@4.客户中意度确实是客户对企业的( @#@)所中意的程度。
@#@@#@A.产品 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B.业务部门 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@C.效劳 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@D.治理@#@5.客户跟踪要紧有( @#@)。
@#@@#@A.定单跟踪 @#@ @#@ @#@ @#@B.出货跟踪 @#@ @#@ @#@ @#@C.产品跟踪 @#@ @#@ @#@D.外包跟踪@#@6.跟单员在搜集客户信息的进程中,应注意( @#@)。
@#@@#@A.信息真实性 @#@ @#@B.信息靠得住性 @#@ @#@C.信息准确性 @#@ @#@D.信息及时性@#@三、判定题@#@1.客户是指下定单或有可能下定单给企业的组织或个人。
@#@( @#@)@#@2.客户反映不同性是指分类出来的各类客户,对企业营销组合中要紧要素的变更都能灵敏地做出不同性的反映。
@#@( @#@)@#@3.信函处置是一种传统的处置方式,因此企业在处置投诉中多采纳该种形式。
@#@( @#@)@#@4.对投诉的处置要慎重,必需以企业负责人的名义寄出处置信函( @#@)@#@5.投诉是客户采纳的要紧形式。
@#@( @#@)@#@6.在客户联络中,应与客户长时刻闲谈,增加情感,争取定单。
@#@( @#@)@#@四、简答题@#@1.在交易磋商时期,跟单员通常辅助外贸业务员要紧做哪些工作?
@#@@#@答、
(1)备好洽谈样品
(2)提供各类技术与材料的说明书及价钱表@#@2.简述外贸跟单员的工作特点。
@#@@#@答、
(1)业务面广
(2)节拍快(3)沟通性好(4)政策性强(5)责任心高@#@3.简述商品分类的大体原那么。
@#@@#@答、
(1)科学性原那么
(2)系统性原那么(3)有效性原那么(4)可扩展性原那么(5)兼容性原那么(6)唯一性原那么@#@4.GS认证与CE认证有哪些要紧区别?
@#@@#@5.简述SA8000标准的要紧内容。
@#@@#@答、
(1)劳工标准
(2)工时与工资(3)健康与平安(4)治理系统@#@6.依照外贸跟单业务的进程,外贸跟单员可分为哪几类?
@#@@#@答、前程跟单、中程跟单和全程跟单。
@#@@#@7.简述外贸跟单员的大体素养。
@#@@#@答、
(1)遵纪遵法
(2)开拓进取(3)勇于奉献@#@8.外贸跟单员应具有哪些要紧能力?
@#@@#@答、
(1)市场调研预测能力
(2)推销能力(3)语言表达能力(4)社交和谐能力(5)业务能力@#@9.简述选择生产企业应注意的问题。
@#@@#@答、
(1)关注生产企业的信誉采取试样的方式@#@
(2)了解生产企业的实际工艺水平@#@(3)不宜将大的外贸单子或工序复杂的定单放在一家生产企业做@#@(4)保护好与生产企业的关系@#@(5)核实生产企业的法人公章与合同专用章@#@10.简述选择生产企业的大体方式。
@#@@#@答、望闻问切@#@11.获取生产企业信息的大体途径要紧有哪些?
@#@@#@答、
(1)利用商务网站对有关商品生产企业进行搜索@#@
(2)参加国内外产品展销会或政府组织的各类商品定货会@#@(3)查阅国内外采购指南、各类出版物品的厂商名录和电信黄页等@#@(4)通过国内外各类商联会或通行协会@#@12.简述生产企业的部门及其要紧职能。
@#@@#@13.简述原材料采购跟单的大体要求。
@#@@#@答、
(1)交货时刻合理
(2)交货质量合理(3)交货地址合理(4)交货数量合理(5)交货价钱合理@#@14.简述对重点原材料供给商进行调查的内容和方式。
@#@@#@答、内容:
@#@
(1)原材料市场的规模、容量和特点@#@
(2)原材料市场的环境@#@方式:
@#@
(1)重点开展对原材料市场的范围、原材料供需情形的调研,确信生意两边在该原材料市场中谁占主导地位,并把握该市场竞争的特点@#@
(2)要紧了解原材料市场的治理制度、标准化程度和有关的经济环境等外部条件@#@15.在实际业务中,停工待料或原材料瑕疵的现象时有发生,就采购方的缘故要紧有哪些?
@#@@#@答、
(1)选定的原材料供给商有误@#@
(2)对原材料供给商技术指导不够@#@(3)治理方法不合理@#@(4)从业人员的职业素养偏低@#@16.在实际业务中,停工待料或原材料瑕疵的现象时有发生,就供给商的缘故要紧有哪些?
@#@@#@答、
(1)生产技术与生产能力不强@#@
(2)生产治理水准不高@#@(3)从业人员的职业素养不完善@#@17.简述生产进度操纵的要紧内容。
@#@@#@答、
(1)生产打算执行情形
(2)机械设备运行情形@#@(3)原材料供给保障情形(4)次品或不合格率情形@#@(5)临时任务或特急定单插入情形@#@(6)各道工序进展情形(7)员工的工作状态等@#@18.简述产品质量操纵的要紧内容。
@#@@#@答、
(1)工艺预备的质量监控@#@
(2)生产进程中的质量监控@#@(3)辅助效劳进程中的质量操纵@#@19.简述生产进度与品质跟单的业务流程。
@#@@#@20.简述要紧纸质包装方式及适用的产品。
@#@@#@答、
(1)白纸板,要紧用于经彩色套印后制成的纸盒。
@#@@#@
(2)牛皮纸,是高级包装纸,因其质量坚韧结实得似牛皮而得名,多用于棉毛丝绸、绒线、五金交电和仪器仪表等包装。
@#@@#@(3)玻璃纸,像玻璃一样透明光亮,要紧适用于医药,食物、纺织品、周密仪器等商品的美化包装,是一种高级包装用纸。
@#@@#@(4)纸袋纸,要紧用于水泥、化肥和农药等包装袋用纸。
@#@@#@(5)黄纸板,又称草纸板,要紧用于制作衬垫及将未经印刷的胶版印刷纸等裱糊在表面,制作各类食物、糖果和皮鞋盒,是一种低级包装纸板。
@#@@#@21.简述欧洲瓦楞纸箱制造商协会对瓦楞纸箱的箱型分类。
@#@@#@
(1)开槽型纸箱
(2)套合型纸箱(3)折叠型纸箱@#@(4)滑入型纸箱(5)硬体型纸箱(6)预粘型纸箱(7)内配件@#@22.瓦楞纸板有哪些类型和特点?
@#@@#@答、第1类为出口运输包装,第2类是内销商品运输包装,第3类用于短途或低廉商品运输包装@#@23.简述出口运输包装对外箱和木箱方面的要求。
@#@@#@答、外箱方面:
@#@
(1)如货物毛重小于7.5千克,用单瓦楞纸板箱,大于7.5千克的用双瓦楞纸板箱,外箱毛重一样不超过25千克@#@
(2)纸箱的抗压强度应能在集装箱或托盘中,以一样纸箱叠放到2.5米高度不塌陷为宜@#@(3)如产品需做熏蒸,外箱的四面左下角要有2毫米开孔@#@(4)出口去欧洲的外箱一样要印刷可循环回收标志,箱体上不能利用铁钉@#@木箱方面:
@#@
(1)用人工复合而成的木质材料,不用熏蒸@#@
(2)对美国、加拿大、欧盟、日本及澳大利亚出口利用的木质包装,要在出口前进行“熏蒸”,也应出具“官方熏蒸证书”@#@(3)用木质材料作包装不得带有树皮,不能有直径大于22毫米的虫蛀洞,必需对木质包装进行烘干处置@#@(4)木质托盘、木箱必需实施热处置或熏蒸处置,由查验检疫局出具“出境货物木质包装除害处置合格凭证”并加贴黑色标志@#@24.简述外包业务跟单的要紧环节。
@#@@#@答、
(1)外包厂商选择
(2)外包合同签定@#@(3)生产进度与品质跟单(4)入库查验@#@25.简述外包的要紧缘故。
@#@@#@答、
(1)缺乏自制的生产设备@#@
(2)加工生产的需求增加,致使产能不足@#@(3)加工产品的结构复杂有的零件需要独特技术或材质,企业完全缺乏“自给自足”的能力@#@(4)外包生产或采购比本企业的生产本钱更低,利润空间大@#@(5)享有专利权或政府制定生产厂商的商品,依法不得自制,只能委托其加工@#@26.简述采购公司的工作业务程序。
@#@@#@27.简述货物运输、报检、报关、投保跟单业务流程。
@#@@#@28.简述交单结汇、核销、退税跟单业务流程。
@#@@#@29简述客户关系治理的内涵。
@#@@#@30.从企业经营的角度,客户能够分为哪几类?
@#@@#@答、常规客户、潜力客户、头顶客户@#@第五章@#@一 @#@单项选择题@#@2.瓦楞纸板有各类瓦楞形状,其中( @#@ @#@ @#@)能适应大多数瓦楞包装的要求,利用较为普遍。
@#@@#@A. @#@U形 @#@ @#@ @#@ @#@B. @#@ @#@V形 @#@ @#@ @#@C. @#@ @#@UV形 @#@ @#@ @#@ @#@D. @#@ @#@VV形@#@3.不宜作为茶叶包装的材料( @#@ @#@)。
@#@@#@ @#@A.枫香 @#@ @#@ @#@ @#@B. @#@ @#@枫杨 @#@ @#@ @#@C.刺桐 @#@ @#@ @#@D.杉木@#@4.人造板材具有强度高、性能好、效益高的特点。
@#@1立方米刨花板,相当于()木材。
@#@@#@A.1立方米 @#@ @#@ @#@B.2立方米 @#@ @#@C.3立方米 @#@ @#@ @#@D.4立方米@#@5.我国将瓦楞纸箱的大体箱型分为3种,其中开槽型纸箱的代号是()。
@#@@#@A.代号01型 @#@ @#@B.代号02型 @#@ @#@ @#@C.代号03型 @#@ @#@ @#@D.代号04型@#@6..我国将瓦楞纸箱的大体箱型分为3种,其中套合型纸箱的代号是()。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@A.代号01型 @#@ @#@B.代号02型 @#@ @#@ @#@C.代号03型 @#@ @#@ @#@D.代号04型@#@7.瓦楞纸箱依据瓦楞纸板种类、内装物重量和纸箱综合尺寸可分为三类,第一类适用于( @#@ @#@)。
@#@@#@A.短途运输包装@#@B.一样运输包装@#@C.出口运输包装@#@D.内销商品包装@#@8.塑料包装材料的优势不包括()。
@#@@#@A,质轻 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B.耐侵蚀 @#@ @#@ @#@ @#@C.可塑性强 @#@ @#@ @#@D.全数可回收环保@#@9.绿色包装材料是指()材料。
@#@@#@A.木质包装@#@B.纸质包装@#@C.塑料包装@#@D.可回收再利用包装@#@10.以下()是销售包装的要紧材料。
@#@@#@A.牛皮纸箱板@#@B.纸箱板@#@C.瓦楞纸板@#@D.白纸板@#@11.相对而言,以下()材料的利用不是很普遍。
@#@@#@A.木材@#@B.纸@#@C.塑料@#@D.陶瓷@#@12.以下说法错误的选项是()。
@#@@#@ @#@A.椴木不宜作为食物包装箱@#@ @#@B.杉木不宜作为茶叶包装箱@#@ @#@C.马尾树适用于重型包装箱@#@二、多项选择题@#@1.运输包装的作用是()。
@#@@#@A.爱惜产品 @#@ @#@ @#@ @#@B.方便贮运 @#@ @#@ @#@C.易于展现 @#@ @#@ @#@D.提高价钱@#@ @#@@#@2.商品包装要做到()。
@#@@#@A.包装标准化@#@B.包装系列化@#@C.牢固@#@D.经济@#@3.集合运输包装形式要紧有()。
@#@@#@A.木箱@#@B.集装包(袋)@#@C.托盘@#@D.集装箱@#@4.随着国际市场竞争的加重,消费者对销售包装的要求愈来愈高,其要紧表现为( @#@ @#@ @#@)。
@#@@#@A.便于消费者识别@#@B.便于陈列与经销@#@C.便于携带与利用@#@D.便于运输与贮存@#@5.销售包装用纸只要有( @#@)。
@#@@#@A.白纸板@#@B.牛皮纸@#@C.纸袋纸@#@D.玻璃纸@#@6.运输包装用纸板要紧有( @#@)。
@#@@#@A.箱纸板 @#@ @#@@#@B.牛皮纸箱板@#@C.白纸板@#@D.瓦楞纸板@#@7.一样包装箱应以选择中等硬度的易钉木材为佳,其树种要紧有( @#@ @#@)。
@#@@#@A.红松@#@B.白松@#@C.马尾松@#@D.杉木@#@8.人们将加工进程中的板皮、碎片和刨花等剩余物加工成人造板材,其要紧有( @#@ @#@)。
@#@@#@A.刨花板@#@B.纤维板@#@C.胶合板@#@D.木板@#@9.纸类包装材料的要紧优势是( @#@)。
@#@@#@A.性价比高@#@B.可回收再利用@#@C.符合环保要求@#@D.具有良好的弹性和韧性@#@10.PVC多用以制造( @#@)等产品。
@#@@#@A.水管@#@B.装汽水的塑料瓶@#@C.雨衣 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@D.塑料袋@#@11.铝箔复合薄膜经常使用于( @#@)。
@#@@#@A.食物包装@#@B.香烟包装@#@C.药品包装@#@D.洗涤剂和化妆品包装@#@12.对200千克至500千克的运输货物适合采纳的捆扎材料是( @#@)。
@#@@#@A.尼龙袋@#@B.钢带@#@C.纸带@#@D.聚丙烯带@#@三、判定题@#@1.集装箱共分为13种规格,凡是非20英尺知道集装箱,均折合成20英尺集装箱进行统计。
@#@( @#@)@#@2.从市场竞争的角度动身,商品包装仅能美化商品、吸引消费,但不能实现商品增值。
@#@( @#@)@#@3.纸质包装材料包括纸、纸板及其制品,其在包装材料中处于次腹地位。
@#@( @#@)@#@4.牛皮纸是低级包装纸,多用于棉毛丝绸织品、绒线、五金交电和仪器仪表等产品包装。
@#@( @#@)@#@5.牛皮箱纸板物理强度高、防潮性能佳、外观质量好,要紧用于外贸商品和国内高级商品的销售包装。
@#@( @#@)@#@6.对木质包装材料进行“熏蒸”处置主若是为了避免有害昆虫的传播。
@#@( @#@)@#@7.瓦楞箱中的UV形瓦楞活着界各国采纳得最普遍。
@#@( @#@)@#@8.@#@滑入型纸箱由两片瓦楞纸板组成,其中一片组成内套,另一片组成外衣,多用来制作小型的内包装盒。
@#@( @#@)@#@9.箱纸板要紧用于运输包装。
@#@( @#@)@#@10.牛皮箱纸板要紧用于销售包装。
@#@( @#@ @#@)@#@11.镀锡薄钢板简称镀锡板,俗称白铁皮。
@#@( @#@)@#@12.开槽型纸箱,代号为02型。
@#@( @#@) @#@@#@ @#@@#@第六章@#@一、单项选择题@#@1.依照外包加工的性质可分为三种形式,以下错误的选项是( @#@)。
@#@@#@A.材料外包@#@B.半成品外包@#@C.成平外包@#@D.包工不包料@#@2.包工包料是将整个成品的生产任务外包至其他生产企业,其又称( @#@ @#@)。
@#@@#@A.材料外包@#@B.半成品外包@#@C.成平外包@#@D.包工不包料@#@3.半成品外包与成品外包的最全然特点是( @#@)。
@#@@#@A.再次加工@#@B.不必加工@#@C.制成品@#@D.A和B@#@4.生产企业需要通过外包加工或采购才能完成原材料的备货,其称为( @#@ @#@)。
@#@@#@A.材料外包@#@B.半成品外包@#@C.成品外包@#@D.包工不包料@#@二、多项选择题@#@1.依照外包加工的内容可分为( @#@ @#@)。
@#@@#@A.材料外包@#@B.半成品外包@#@C.成品外包@#@D.包工不包料@#@2.在包工不包料的方式下,外包企业提供( @#@ @#@)等生产要素,生产企业只负责生产加工。
@#@@#@A.原材料@#@B.辅料@#@C.模具@#@D.A和B@#@3.采购公司提供的效劳要紧有( @#@ @#@)。
@#@@#@A.提高市场最新信息给买家@#@B.向买家推荐适合的厂家及供货商@#@C.代表买家采购所需产品@#@D.监控生产,保证生产进程符合标准@#@4.选择外包厂商的途径要紧有( @#@ @#@)。
@#@@#@A.商务网站@#@B.业绩报告@#@C.商业记录@#@D.实地到访@#@三、判定题@#@1.外包是指生产企业利用其外部专业化资源,提高生产效率、增强应变能力的一种治理模式。
@#@( @#@ @#@)@#@2.外包是生产企业增强应变能力的一种治理模式,因此任何产品都可之外包。
@#@( @#@ @#@)@#@3.依照外包加工的内容可分为外包与包工包料。
@#@( @#@ @#@)@#@4.包工不包料是指外包企业提供原材料和辅料等生产要素,生产企业只负责加工,收取加工费。
@#@( @#@ @#@)@#@5.外包是企业将其核心的业务外包出去,让外部最优秀的专业化团队来承接其业务。
@#@( @#@ @#@)@#@6.通过采购公司进行采购,可降低本钱,但风险较大。
@#@( @#@ @#@)@#@7.采购公司只向最适合的制造商进行采购,不负责对生产进行监控。
@#@( @#@ @#@)@#@8.采购公司通过供给商的有效治理,从而紧缩供货时刻,用最少的本钱完成定单。
@#@( @#@ @#@)@#@第七章@#@一、单项选择题@#@1.关于我国出口到蒙古的杂货运输选择( @#@ @#@)。
@#@@#@A.海洋运输 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B.铁路运输 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@C.航空运输 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@D.管道运输@#@ @#@@#@2.通过背书才能转让的提单是( @#@ @#@)。
@#@@#@A.指示提单@#@B.不记名提单@#@C.记名提单@#@D.清洁提单@#@3.海运提单日期应明白得为( @#@ @#@)。
@#@@#@A.开始装船的日期@#@B.装船进程中的任何一天@#@C.装船完毕的日期@#@D.签发运输合同的日期@#@4.UCP600规定,信誉证若是没有规定交单期,银行可拒收迟于提单签发往后( @#@ @#@ @#@)天的单据。
@#@@#@A.15 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B.16 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@C.20 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@D.21@#@5.海运提单收货人栏记载“TOORDER”,说明该提单是( @#@ @#@)。
@#@@#@A.不可转让@#@B.经背书可转让@#@C.不经背书即可转让@#@D.有持有人提货@#@6.依照我国海洋运输保险条款的规定,承保范围最小的大体险别是( @#@ @#@)。
@#@@#@A.平安险@#@B.水渍险@#@C.一切险@#@D.WPA@#@7.在实际业务中,一样规定卖方必需提供( @#@ @#@)。
@#@@#@A.已转船提单@#@B.备运提单@#@C.记名提单@#@D.不清洁提单@#@8.货物装运后,承运人未加有关货损或包装不良之类批注的提单是( @#@ @#@)。
@#@@#@A.不清洁提单@#@B.备运提单@#@C.已装船提单@#@D.清洁提单@#@9.汇票编号为本套单据的( @#@ @#@)号码,目的是便于以后查对相关内容。
@#@@#@A.提单@#@B.装箱单@#@C.保险单@#@D.发票@#@10.在商业单据中处于中心单据地位的是( @#@ @#@)。
@#@@#@A.商业发票@#@B.海关发票@#@C.海运提单@#@D.保险单@#@ @#@@#@二、多项选择题@#@1.依照我国《海洋货物运输保险条款》的规定,能够独立投保的险别包括( @#@ @#@)。
@#@@#@A.平安险@#@B.水渍险@#@C.一切险@#@D.战争险@#@2.国际货物生意合同中保险条款的内容是( @#@ @#@)。
@#@@#@A.保险金额@#@B.投保险别@#@C.保险费@#@D.保险适用条款@#@3.在海上货物运输保险中,除合同还有约定外,保险人不予补偿( @#@ @#@)造成的货物损失。
@#@@#@A.交货延迟@#@B.被保险人的过失@#@C.市场行情转变@#@D.货物自然损耗@#@4.保险单据是( @#@ @#@)。
@#@@#@A.保险合同证明@#@B.可转让的单据@#@C.不可转让单据@#@D.进行理赔的单据@#@5.信誉证业务中利用的汇票能够是( @#@ @#@)。
@#@@#@A.商业汇票@#@B.银行汇票@#@C.光票@#@D.跟单汇票@#@6.一张汇票的大体当事人有( @#@ @#@)。
@#@@#@A.出票人@#@B.受票人@#@C.承兑人@#@D.受款人@#@7.本票与汇票的区别要紧表现为( @#@ @#@)。
@#@@#@A.前者是支付许诺,后者是支付命令@#@B.前者为两个当事人,后者那么有三个当事人@#@C.前者有承兑,后者不必承兑@#@D.前者主债务人不变,后者那么会因承兑而转变@#@8.制单原那么中所说的“正确”是指( @#@ @#@)。
@#@@#@A.单单相符@#@B.单证相符@#@C.单同相符@#@D.符合有关国际老例@#@三、判定题@#@1.货物装船后,托运人凭船公司的装货单换取已装船提单。
@#@( @#@ @#@)@#@2.同一批货物装在同一航次中同一艘船上,即便装运地址和装运时刻不同,也不能视为分批转运。
@#@( @#@ @#@)@#@3.承运人签发倒签提单属于违法行为。
@#@( @#@ @#@)@#@4.一样外来风险是指由于一样外来缘故所造成的风险。
@#@( @#@ @#@)@#@5.在CIF出口业务中,保险单日期不能迟于海运提单日期。
@#@( @#@ @#@)@#@6.即期汇票和远期汇票都可贴现。
@#@( @#@ @#@)@#@7.一张汇票能够同时具有几种性质,因此一张商业汇票又可是银行汇票。
@#@( @#@ @#@)@#@8.发票的开立日期,不能早于信誉证的开证日期,也不能迟于信誉证的最迟交单期。
@#@( @#@ @#@)@#@";i:
21;s:
29838:
"天堂生态陵园工程建设项目可行性研究报告@#@ @#@@#@天堂生态陵园工程建设项目可行性研究报告@#@ @#@@#@第一章总论@#@一、概述@#@1、项目名称@#@天堂生态陵园工程项目@#@2、项目建设地点@#@徐里山区小洪山山麓@#@3、项目承办单位@#@天堂公墓管理所@#@4、项目法人代表:
@#@@#@5、项目性质:
@#@新建@#@二、项目单位及法人代表基本情况@#@萧县天堂公墓经批准于1998年建成并投入使用。
@#@该单位为建设皖北一流的生态陵园,进一步深化和完善丧葬改革,加强配套设施建设,引进有经验和经济实力的马鞍山市天堂丧葬用品有限公司具体承建。
@#@@#@该公司注册资本叁拾万元,有固定资产伍佰万元,流动资金叁佰余万元,年营业额伍佰余万元。
@#@现在正不断地对外扩展业务,该公司实行现代企业管理制度,公司内部实行一整套行之有效的严格的责任制,各项业务责权明确,井井有条,蒸蒸日上。
@#@该公司依法经营,照章纳税,在马鞍山市有良好的信誉。
@#@@#@法人代表×@#@×@#@,1974年生出,浙江省温岭市人,中学毕业后开始经商,到现在已有17年的经商经验。
@#@目前主要经营公墓行业和园林雕刻业务,从事公墓行业已有12年,现与安徽省马鞍山市国营公墓、当涂县公墓、黄山市徽陵(公墓)、歙县大山公墓、淮北鹰山公墓等,有广泛的业务合作。
@#@在马鞍山还经营了世纪耐磨材料厂和饭店等行业,都取得了良好的经济效益,目前还不断地拓展了其它行业,合作单位和个人都取得了很好诚信度。
@#@@#@三、项目可行性研究报告编制依据@#@1、《×@#@县国民经济和社会发展第十一个五年规划纲要》;@#@@#@2、《国务院办公厅转发民政部关于进一步加强公墓管理意见的通知》国办发[1998]25号;@#@@#@3、民政部《关于印发〈公墓管理暂行办法〉的通知》民事发[1992]24号;@#@@#@4、民政部《关于加快殡葬事业发展的意见》民事发[1995]27号;@#@@#@5、安徽省民政厅、土地管理局、工商行政管理局《关于实际经营性公墓年检工作的通知》民务字[1996]178号;@#@@#@6、安徽省民政厅关于发布《安徽省公墓建设规划的通知》民务字[1999]178号;@#@@#@7、《中华人民共和国水土保护法》;@#@@#@8、《中华人民共和国森林法》;@#@@#@9、《安徽生态省建设总体规划纲要》;@#@@#@10、《建设项目评价方法与参数(第二版)》;@#@@#@11、《投资项目可行性研究指南》;@#@@#@12、《宿州市统计年鉴》2005年;@#@@#@13、项目单位提供的背景资料、技术数据等;@#@@#@14、萧县及周边地区同类项目数据比较;@#@@#@四、项目批复的主要内容@#@新征用荒山30亩,总建设面积22600m2,计划总投资5000万元。
@#@其中一期工程建设面积5000m2,计划投资904万元,资金来源:
@#@企业自筹;@#@@#@第二章项目建设的必要性和可行性@#@一、项目建设的必要性@#@1、是建设社会主义新农村的新要求@#@党中央提出了坚持以人为本、全面协调可持续的科学发展观和建设社会主义新农村的目标任务,温家宝总理也提出了要建设节约型社会的要求,这些都为我们殡葬改革工作的进一步推进明确了方向,提出了更高的要求。
@#@今年是我县实施“十一五规划”的第一年,也是社会主义新农村建设的开局之年。
@#@特别是我县作为“全国防腐第一大县”,要组织召开世界性的大会,殡葬环境治理再次摆上重要位置。
@#@@#@当前农村中的一些殡葬陋习与新农村的建设要求格格不入,具体责任在:
@#@由于受几千年陈旧、落后的丧葬习俗影响,在办理丧事中,不文明办丧,吹吹打打,披麻戴孝,大操大力,还互相攀比,往往花费巨大,浪费严重,并借丧事之机大搞封建迷信活动,做道场、搞路祭等,严重败坏了社会风气。
@#@同时,对遗体火化后的骨灰处理不按指定的地点规范安葬,而是到处私埋乱葬,有的甚至修大坟造大墓占地几十平方米,致使“三沿五区”(三沿:
@#@沿铁路、公路、河道;@#@五区:
@#@生活住宅区、城市规划区、水源保护区、风景名胜区和自然保护区)内乱埋乱葬现象严重。
@#@上述现状严重影响了自然景观及生态环境、旅游环境和投资环境,妨碍着村民生存居住条件,如不采取有力措施,推进殡葬改革,势必和社会主义新农村建设背道而驰。
@#@@#@2、是保护土地和森林资源的好做法@#@中央早在五十年代就提出:
@#@婚嫁丧葬中的陋习要改革,封建迷信要破除。
@#@改革开放以来,中央把殡葬改革列为社会主义精神文明建设的重要内容,国务院专门制定了《殡葬管理条例》,把殡葬改革纳入了法制化管理。
@#@江泽民同志也指出:
@#@我国是人口众多、资源相对不足的国家,在现代化建设中必须实行可持续发展的战略。
@#@大力推行火葬,推行少占或不占土地的骨灰处理方式,节约土地和森林资源,保护中华民族的生态条件和生态环境,是国民经济可持续发展战略的一个重要组成部分。
@#@@#@近年来,我县在公益性公墓、骨灰堂的建设和管理中存在着一些不容忽视的问题:
@#@有的村、居违反国家规定,乱建墓地,坟头占地面积越来越大,墓碑越建越高;@#@非法占用山林、耕地乱埋滥葬骨灰的问题日益突出;@#@上坟祭奠引发山林火灾现象时有发生;@#@有的农村公益性公墓、骨灰堂违规向城镇居民销售墓穴、骨灰寄存格位;@#@丧事大操大办,封建迷信活动有所抬头。
@#@上述问题的存在,在一定程度上影响了城乡规划建设和精神文明建设,影响了正常的社会秩序和广大人民群众的生产、生活秩序。
@#@因此,加强和规范城乡公益性公墓、骨灰堂的建设和管理,推进殡葬改革事业的健康发展,已成为各级政府和政府各级职能部门需要进一步加强的重要工作。
@#@城乡公益性公墓和骨灰堂管理要以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,坚持经济、社会协调发展的原则,努力创造人与自然高度和谐的文明城市环境;@#@积极稳妥地推进节约丧葬用地等优良作风,革除丧事大操大办、棺椁二次下葬等陈规陋习,倡导科学、文明、健康的生活方式;@#@进一步加强全县公益公墓和骨灰堂的管理,建立、完善配套的公益性公墓和骨灰堂管理体系。
@#@@#@3、是社会发展和文明进步的必然要求@#@人类的丧葬行为,不仅反映着生者对死者的感情因素,而且反映着社会发展和文明进步的程度。
@#@旧的丧葬习俗,重殓厚葬,披麻带孝,扬幡招魂,这不仅是封建迷信思想的表现,也严重浪费了人力物力。
@#@共产党是先进文化方向的代表,这就要求我们崇尚科学,革除陋习,推动社会文明进步。
@#@只有从这个高度认识殡改工作的重要性,才能够进一步推进殡葬改革的深入开展。
@#@同时,土葬是制约经济发展的一个重要因素之一,是破坏自然生态环境,破坏生存条件的陋习。
@#@推行殡葬改革,不仅可以节约土地,促进经济建设,还可以改善生态环境,净化社会风气。
@#@由此可见,殡葬改革关系到千家万户,是利国利民,造福了孙后代的一件大事责任和使命。
@#@@#@殡葬是社会生活的一个重要组成部分,在人们的生活中占据着特殊的位置,对社会的发展与进步产生着不可忽视的作用。
@#@建国以来,我国的殡葬改革在艰难、反复中前进,直到党的十一届三中全会以来,才走上健康发展的道路。
@#@经过40多年的实践,越来越多的人认识到,实行殡葬改革是合国情、顺民意、利国利民的一件大好事。
@#@@#@首先,殡葬改革是我国的基本国情决定的。
@#@我国人口多,森林资源不足。
@#@如果仍采用旧的丧葬方法处理死者遗体,按每年死亡7000人计算,一年就得占用土地约60亩,木材约5000方。
@#@这不仅会严重影响今天人们的生活改善,也会贻害子孙后代的生存环境和生态条件。
@#@进行殡葬改革,将使人多地少的矛盾得到缓解,把有限的自然资源用于支授生产,发展经济,改善人民生活,既利国、又利民。
@#@@#@其次,殡葬改革是社会主义现代化建设的基本要求。
@#@社会主义不仅要实现经济繁荣,而且要实际社会的全面进步。
@#@在坚持社会主义物质文明和精神文明一起抓。
@#@要积极引导广大群众自觉地抵制各种错误思潮和腐朽思想,培养科学的、健康的、文明的生活方式,使他们真正成为奋发进取的社会主义劳动者和建设者。
@#@殡葬改革是社会主义精神文明的重要内容,从某种意义上说,殡葬反映着一个国家的文明程度,通过文明、健康、科学的现代殡葬服务,对群众的丧葬方式和丧葬行为进行引导、示范,对我国移风易俗和社会的文明进步将起到积极的促进作用。
@#@@#@第三,殡葬改革是保护人民群众切身的利益的需要。
@#@我国封建社会的历史很长,旧的丧葬陋俗危害诸多,影响较深,办理丧事负债累累,有些人又重新跌入贫困。
@#@进行殡葬改革,丧事从简,清除陋俗,把有限的资金投入扩大再生产,加快劳动致富的步伐,已成为广大群众的强烈愿望。
@#@@#@二、项目建设的可行性@#@1、项目符合国家相关政策@#@民政部及地方各级民政部门十分重视殡葬改革工作。
@#@1991年民政部发布了《民政部殡葬设备科研与生产发展十年规划和“八五”计划纲要》,把提高殡葬科技含量问题提到议事日程;@#@1993年民政部颁布的《殡仪服务业发展规划》中明确提出要“促进技术进步,加速培养人才”,提出“殡仪服务业要振兴,必须走依靠技术进步的道路”·@#@,首先要大力扶持先进的殡葬设备,尤其是火化机、殡仪车、防腐、整容、冷藏设备的科技与生产,使之达到一定的生产规模,形成专业化、系列化。
@#@其次,要加强标准化工作,“八五”时期内应制定出燃煤、燃油、燃气火化机的国家标准;@#@各种辅助设备、骨灰盒等丧葬用品的行业标准也应加快制定。
@#@1995年《民政部关于加快殡葬事业发展的意见》中进一步指出:
@#@“大力推进科学技术进步,提高设备设施、殡仪服务技术的科技含量”。
@#@要求“各级民政部门要以科教兴国战略高度,充分认识殡葬事业的发展必须依靠科技进步,并以此来增强干部、工人的科技意识。
@#@”改造和兴建殡仪馆要充分利用现代科学技术的新成果,加快火化机、殡仪车等设备技术改造。
@#@火化设备要达到无害化、文明化、自动化。
@#@要认真执行《燃油式火化机污染物排放限值及监测方法》国家标准。
@#@殡仪车要向高、中档发展,达到性能良好,外型美观,内部装饰讲究,遗体盛放装置实用、卫生、文明。
@#@要创造条件,积极推广使用计算机辅助管理系统,药物防腐技术,把现代的信息系统、控制理论和技术应用到殡仪馆的改造和管理上。
@#@@#@1997年《民政部关于加速科学技术进步的决定》中对殡葬科技工作指出要“集中殡葬行业中的科技力量,协同攻关,抓紧研制成本低、耗能小、污染小、自动化程度高的火化设备和开发实用型的殡葬用品。
@#@加强对殡仪馆和公墓建设的科学论证,进一步强化行业管理,提高殡葬职工的技术水平,促进我国殡葬业迅速发展。
@#@”@#@2、当地政府对殡葬改革工作十分重视@#@近年来,萧县县委、县政府对殡葬改革工作十分重视,相继出台了《萧县殡葬改革实施办法》、《萧县人民政府关于加强殡葬管理工作的通知》等文件,萧县社事字[2002]18号文件明确指出:
@#@全县范围内死亡人员遗体火化后,在已建有公墓的地方必须安葬公墓;@#@待建公墓的地方,所在乡镇应大力扶助支持村(居)委会兴建公益性公墓或骨灰存放堂,对暂没建成公墓和骨灰堂的乡镇,有荒山、荒坡、瘠地的骨灰可安葬在荒山、荒坡、瘠地;@#@无荒山、荒坡、瘠地的骨灰可深埋植树纪念,但都不得装棺再葬,禁止留坟头或碑志。
@#@任何地方都不准在可耕地、宜林山区、林区私建坟墓,乱埋乱葬。
@#@严禁为活人筑筹坟。
@#@对于滥建坟墓、乱埋乱葬的、装棺再葬的,民政、林业、国土、监察及乡镇应毁墓掘坟,并按非法土葬查处;@#@对于为活人筑筹坟和搞封建迷信活动的,除铲除墓葬外,还将追究当事人的责任。
@#@从1996年11月份起,县委、县政府把殡葬改革列入政府目标管理,年年签订殡葬管理目标责任书,明确火化率、平坟平田、移风易俗等考核内容,下达年度目标任务,殡葬改革工作已成为我县精神文明建设的重要内容。
@#@@#@3、项目建设符合本地区的需求@#@萧县地处苏鲁豫交界处,县城距江苏省徐州市和淮北市25公里,是宿州市实施省委东向发展战略的桥头堡。
@#@全县130万人,其中,非农人口和城区居民近20万人,现有经营性公墓一处,因建在县城附近发展环境和空间受到很大限制,难以满足经济和社会,尤其是殡改形势飞速发展的需要,近二、三十年来,我县以防腐、建筑装修为龙头的民营企业遍地开花,遍布全国各地,富裕起来和农民也想把自己的亲人骨灰送入档次较高的公墓,因此公墓穴位的需求量日甚一日;@#@以徐里天堂生态陵园为依托,建设孙圩孜乡公益性公墓,以解决当地群众火化后骨灰安葬问题,进一步深化西南地区的殡葬改革,满足不同层次丧户的要求,符合本地区的需求。
@#@@#@4、有利于当地生态旅游事业的发展@#@项目所在地萧县孙圩孜乡徐里村现为安徽省生态示范村,拥有生态果园5000亩,其中巴斗杏3000亩,石榴1500亩,其它干杂果500亩。
@#@无公害胡罗卜基地2000亩,天然无污染水源6000亩。
@#@该项目建设总投资5000万元,共分4期完成,第一期工程将解决该村的道路问题,一期工程完成后项目所在地将彻底告别出路难的问题,对于该地区经济发展起到至关重要的作用。
@#@项目2期工程的重点是开发当地生态旅游观光农业,项目区将成为皖北地区生态旅游光观的胜地,必然拉动全乡乃至全县农业经济的快速发展。
@#@@#@第三章项目建设思路@#@一、公墓建设的主题定位、规划设计与绿化要求@#@公墓是一项公益设施,是社会文明和城市进步的一个组成部分,是继承和发扬民族文化、艺术,为人们提供学习民族文化、民族艺术的基地,为社会提供爱国主义和尊老爱幼传统教育基地,总之公墓是精神文明的一个重要窗口。
@#@公墓建设总的要求是公墓实现园林化、基体实现艺术化和个性化,葬式要多样化,服务要优质化,管理要现代化。
@#@@#@总体规划设计是公墓建设的关键,总体规划设计应该满足公墓功能要求,并做到布局合理、协调、方便。
@#@按公墓的功能要求和满足业务的需要,公墓应设办公和业务接待区、生活区、艺术化墓区和普通墓区、游憩区以及公墓配套设施,如:
@#@石料加工场、停车场、道路、给排水等。
@#@就萧县公墓而言,多数公墓在建办初期由于缺乏总体规划,因而其布局不尽合理。
@#@另外,随着安放骨灰墓穴数的增加,其接待任务也日趋繁重,原有设施和接待能力已不适应,需要调整、重置或增加。
@#@但在设施调整时要注意其总体规划的合理性和布局的协调性,做到既满足业务需要,又能提升公墓的整体形象。
@#@@#@公墓绿化是为了净化空气,改善生态环境,因此十分重要。
@#@公墓的绿地率应达到30%左右,绿化覆盖率就达到50%左右,绿化种植应以常绿为主,同时又要把握好庄重和活泼的关系,既要体现公墓的庄重、安详气氛,又要有园林的活泼的特点。
@#@绿化种植时既要注意规模效果,又要有层次和厚度。
@#@公墓的主要道路应体现庄重,多数宜种植常绿的龙柏,次要道路可种植香樟等树种,游憩区绿化种植多数宜体现园体的活泼和四季有花,尤其是春、秋季,使人们到公墓的感受犹如到公园一样。
@#@墓间绿化宜种植低矮绿化树种,如小龙柏、瓜子黄杨以及草皮。
@#@墓间绿地也应注意品种和规模,不宜多品种,由于公墓的特殊性,公墓周边应种植较高大的常绿树种。
@#@@#@在尊重自然、不破坏原有山势风水的前提下,根据不同地形,墓园还设计出百种造型各异、美观大方的各式墓区和多处具有不同观赏价值的高档艺术墓区;@#@优质墓碑在苍松翠柏、繁花绿地、彩砖小路之间,配以变化多样但各小区统一的书法字体,形成了青山与碧水相映衬,古典和现代相和谐,人工与自然相媲美的人间胜境。
@#@萧县天堂墓园不仅成为后人缅怀祖先,追悼逝者的好去处,也成为文明教育、休憩、思索人生的上佳场所。
@#@@#@二、墓穴建造和墓区的道路与地形构筑@#@墓的建造涉及到基础、形态、选材和加工,当属建筑范畴。
@#@@#@1、墓的设计:
@#@墓的建造属建筑范畴,过去一直被经营所忽视,不注重设计,因而墓的制式单一,并缺乏艺术、文化内涵和个性,直致建墓不久造成墓体开裂和下塌现象。
@#@因此,墓的设计应该由具有受过高等文化艺术以及建筑教育的人承担。
@#@为确保墓的质量,行业管理部门应按有关规定,实行设计质量的监理。
@#@通过墓建筑的规范设计,不仅确保建筑的质量,而且确保艺术化程度,提高墓体个性化,从而为继承和弘扬祖国民族文化、艺术打下坚实基础。
@#@@#@2、墓用石料的选用:
@#@根据《公墓管理办法》,墓的认购者享有使用20年期限的权利。
@#@根据项目地区的气候等自然条件,该地区墓用石料应选用耐风化、耐酸雨、耐热、耐寒和硬度较好的石料,根据有关专家的意见,上海地区墓用石料应采用花岗岩,不宜采用大理石,在室外大理石最多使用45年,而花岗石能使用75年以上,当然有一部分花岗石也不耐风化,而且其酸度也较差。
@#@为保护消费者利益,墓用石料应由管理部门或委托有关部门监理使用。
@#@@#@3、墓用石料的加工:
@#@墓用石料首先根据设计总体效果的要求进行加工,根据墓在室外要经受20年风雨、严寒和盛夏高温以及酸雨腐蚀等自然条件的原因,墓用石料工艺加工宜采用毛石为主,磨光为辅。
@#@因为毛石即便时间久了也不会改变其颜色,清洗后就能恢复原来的美感。
@#@而磨光的石料受大自然的影响均要褪色和失去原有的光泽。
@#@磨光石料一般用于装饰,用于建墓显得不够稳重,而毛石则较为稳重。
@#@毛石加工多分为斩毛、火烧和粗切三种。
@#@@#@4、墓体和绿化比例:
@#@“条例”、“办法”、“标准”规定单穴墓土地为0.8平方米,双穴墓土地为1平方米,它含墓体和绿化种植两部分。
@#@如墓占1平方米土地,绿化种植应占1平方米土地,根据有些公墓近期的实施是可行的,使人感到墓在绿化丛中显得格外庄重。
@#@按这样的比例要求建墓,它既降低石料消耗又增加了绿地率。
@#@控制土地作用和降低石料消耗及增加绿地是可持续发展的需要,也是利国利民的需要。
@#@@#@公墓道路要自成网络,公墓道路可设主墓道(联络各墓区的道路)、次墓道(墓区内联络的道路)和墓间道(墓区内的设置)。
@#@主墓道净宽度在3.5米以上,次墓道净宽度在2米以上,墓间道净宽度在0.8米以上。
@#@主墓道、次墓道路面一般可用花岗岩或水泥彩色道板材料进行铺设。
@#@材料配置时,其颜色反差不宜过大,同时亦可设计几何图案和光、毛结合,一般光、毛比例在1:
@#@10。
@#@另外在施工时要注意路面返水,防止雨后积水。
@#@墓间道路过去一般为混凝土水泥路面,根据市民到墓地每年1~2次的习惯和公墓绿地率的要求,墓间道路可种植草皮。
@#@除主墓道外,次墓道和墓间道路应弯曲和宽窄结合,充分体现园林化特征。
@#@@#@构筑墓区地形十分重要,可体现自然美。
@#@让墓建造在有起伏的地形上,显得富有生机和格外庄重。
@#@而上海地区地形大部分平坦,没有起伏。
@#@因此,墓区地形要进行构筑,一般地形起伏在1米左右。
@#@反差不宜过大,反差过大将会影响建墓和土地使用。
@#@@#@萧县过去有不少公墓忽视对已经征用而又未建墓的土地的绿化种植和利用,它不仅是土地资源的浪费,更重要的是影响公墓的整体形象。
@#@为此,对已被征用而又未建墓的土地应进行绿化种植和合理利用,这样既可改善投资环境,又可避免土地资源的浪费。
@#@@#@三、公墓的配套设施建设@#@墓园本着“融入自然,文化建园”的规划方针,以布局合理、内容丰富、融自然山水景观为一体,坚持持续发展、生态健全、环境优美的绿色墓园为规划目标,特聘上海华东师大高级工程师对墓园进行具体设计,形成了独具特色的建设格局。
@#@@#@公墓的配套设施包括停车场、石料加工场、给排水、音响、公墓的进出道等项目。
@#@@#@1、入口区:
@#@刻有“天堂生态陵园”的花岗石质仿古牌楼横跨入园主路,两尊威严的石狮蹲坐于牌楼前方两侧,与周围丰富的绿地景观完美结合,体现了墓园的庄严、肃穆、古朴、自然。
@#@@#@2、管理服务区:
@#@地处主入口左侧,占地面积约1100平方米,建有仿古琉璃瓦彩绘办公楼一座,设有营业接待室和行政管理办公室,为全园的管理服务中心。
@#@@#@3、花园式墓区:
@#@墓区坐北朝南,地势高爽,依山傍水,铺锦叠翠。
@#@中间大道仿中山陵建设布局步步登高,两侧苍松翠柏、繁花绿草,百种普、中、高档各式美观墓样及凉亭墓、长廊墓等艺术墓分列其间。
@#@@#@4、中心广场聚散区:
@#@位于主入口东侧,占地8378平方米,主要为客户提供停车、聚散场所,全部为石板铺设,四周掇山置石,园林景点错落有致,更显得整洁美观,舒朗大方。
@#@@#@5、祭奠区:
@#@位于广场东侧,设计庄重、典雅,北侧蓄水池上建有曲桥、凉亭,东侧假山缝隙,流水潺潺,四周绿树如荫,仿佛仙境。
@#@@#@6、放生区:
@#@位于广场聚散区西南侧,占地15000平方米的水面碧波荡漾,人们在怀念先人的同时慈悲放生,更深切地体会到墓园“以人为本,尊重生命”的人文关怀。
@#@@#@7、游览区:
@#@结合地形现状,以原有的自然植被作背景,设置凉亭、花台、长廊、绿地及石桌、石凳等供用户休憩,使用户不仅感觉故人的生命就在这美丽宜人的园林文化氛围中延伸,而且自己也得到了艺术的享受和人生哲理的启迪。
@#@@#@8、安静区:
@#@位于全园的最北面,紧邻花园式墓区,用户在祭奠亲人之后在此休息,体现了墓园周到、细致的服务。
@#@@#@9、停车场:
@#@公墓应根据业务接待和可持续发展的需要设立停车场,并严格按照设计规范进行建设。
@#@其地域考虑车辆进出行驶文便和便于人员疏散,条件许可的,停车场可设立在公墓范围以外的附近地域。
@#@@#@10、石料加工场:
@#@石料加工场是公墓必须的配套设施项目,但由于石料加工场机械噪音和石料加工时的粉尘对环境的污染,以及石材和成品堆放场地对公墓环境的影响,石料加工场一般应建在公墓范围以外的地域。
@#@@#@11、给排水系统:
@#@萧县地区多雷暴雨,加上地下水位普遍较高,公墓给排水系统的完善十分重要,其基本要求是在暴雨后排水畅通,墓区不积水。
@#@为便于环境管理和公墓环境的美观,一般公墓应建立非明沟排水系统。
@#@@#@12、音响系统:
@#@公墓环境应该是十分庄重典雅的,过去不少公墓都是高架铺设线路和高音嗽,影响公墓环境庄重和典雅气氛。
@#@为此公墓内的音响系统应进行地沟铺设和建立地上音箱。
@#@@#@13、公墓内小品和小溪、小桥的建设:
@#@为了美化公墓环境,公墓内设置几尊小品是应该的,它能营造公墓内艺术氛围和提高环境质量。
@#@小品应该抽象庄重和高雅。
@#@适当安置一些英雄模范人物的塑像也是可以的,但人物要真实,材料要优质,工艺要精细,切忌安置一些低品位作品。
@#@小品和雕塑也不宜安排过多,因为公墓毕竟不是公园。
@#@公墓内建一些小溪、小桥也是可以的,但应注意小溪要曲,水要动(但不要设计喷水等),岸要驳,桥要有民族风格,工艺要精细,并要有一些浮雕。
@#@@#@此外,还有一个树立精品意识的问题。
@#@精品才有保存价值,精品才有生命力。
@#@公墓的建设也要出精品,墓、道路、绿化以及雕塑、小溪、小桥都应该精工细作,都应该成为精品。
@#@公墓应该成为集民族建筑、传统艺术精品的宝地。
@#@@#@四、公墓经营人员的管理@#@公墓经营人员具备必要的知识和能力,应该是保证公墓规范经营的重要条件。
@#@但是目前的情况是多数的公墓经营者缺少必要的素质,他们对相关的法律、公墓的营销手段、墓穴的构造知识、艺术文化修养等知之甚少,仓促上岗,以致所在的公墓管理水平低下,服务质量和经济效益不能令人满意。
@#@可以这样说,我国的公墓服务质量低,服务项目单一,经营手段落后,主要是受到了管理人员素质方面的制约。
@#@@#@改变公墓经营者管理水平低下的途径就是在法律规范中规定,凡是公墓的经营责任者、公墓的业务和技术人员、公墓的咨询代理人员均应该通过必要的培训和考试合格,取得行政管理机构颁发的执业证书后,才能从事公墓的经营活动。
@#@@#@殡葬的行政管理部门根据公墓经营者必须具备的素质要求,制定培训大纲,组织有关教材的编写和出版,为各地行政机构实施培训和核发公墓的执业资格证书创造条件。
@#@@#@五、公墓的经营管理@#@1、形成生产、销售、服务一条龙的科学管理体系。
@#@@#@
(1)墓园投巨资引进现代化石料加工设备,采用国内外优质石材,根据不同用户的需求现场设计加工各式个性化、艺术化的高档墓,为保证质量降低成本,让利给用户创造了条件。
@#@@#@
(2)墓园在各乡、镇设有咨询处,并配备四辆用户免费参观用车,以满足和方便用户参观选购。
@#@@#@(3)售前有引导,热情、真实介绍墓园情况,讲解购墓程序;@#@售中设立丧葬用品服务部、生活用品小卖部、休息大厅、书报杂志阅读处等;@#@售后有扫墓专用服务车,发现问题,及时处理。
@#@@#@2、按企业化管理,实行总经理责任制、服务承诺制、价格收费公示制。
@#@@#@
(1)实行董事会领导下的总经理负责制@#@在经济活动中,实行民主理财,领导把关。
@#@凡涉及重大项目如墓碑定购、大的基建项目投资均经董事会讨论决定,避免决策的盲目性、花钱的随意性和损失浪费现象的发生,确保了经营管理的透明度。
@#@@#@
(2)实行服务公开,服务广大用户@#@将服务程序、服务项目、服务价格、服务纪律、服务承诺、投诉电话等各项服务,制成建制板在墓园醒目的地方公示上墙,使用户一目了然,增加服务的透明度。
@#@@#@(3)实行服务承诺制,接受群众监督@#@墓园制定服务承诺制,其主要内容:
@#@严格遵守物价政策,禁止乱涨价,乱收费;@#@墓园长年无休息日,用户随来随办;@#@用户购墓要实事求是,严禁欺诈行为;@#@不论何种情况,工作人员不得与用户发生口角,违者给予批评并处罚;@#@坚持特事特办,急事急办,自觉接受群众监督。
@#@@#@(4)建立岗位责任制,规范办事程序@#@制定考勤制度、差错事故处理制度、安全防火制度、奖惩制度、职工守则、会计员职责、出纳员职责、微机员职责、引导员职责、业务员";i:
22;s:
13651:
"@#@@#@作文方法技巧@#@@#@
(一)审清题意@#@1、审题,就是动笔前,认真读题,对题目中每一个字和标点(有的题目中含有标点)都要认真阅读。
@#@@#@2、每一个作文题目对作文内容都会有一定的限制,我们在习作时要弄清这种限制,也就是要弄清范围。
@#@一@#@般有五种范围。
@#@@#@
(1)时间范围。
@#@有的题目,从时间上规定了写作范围,我们审题时就应该审请时间范围,这种规定大体有三种情况:
@#@一是取材的时间界限如《暑假中的一件事》;@#@二是启示了所写的内容时间跨度,如《午饭前后》;@#@三是限定了所写内容的特定时间背景,如《童年趣事》。
@#@@#@
(2)地点范围。
@#@作文题目中常常出现一些表示空间(方位)的词语,它们往往对所写内容的地点背景作了明确的限定。
@#@如《农贸市场》《上学路上》。
@#@@#@(3)对象范围。
@#@如《我熟悉的人》、《我的同桌》、《我的同学》、《我的伙伴》。
@#@@#@(4)内容范围。
@#@这是指对事件的限制。
@#@如《一个难忘的事》、《老师二三事》。
@#@@#@(5)数量范围。
@#@有些题对所写人和事物都作了数量上的限定,我们要确定它的数量范围,按照题目规定的数量要求去写作。
@#@如《暑假中的一件事、《学校生活二三事》。
@#@@#@
(二)找准“题眼”@#@1、我们把题眼找出来,也就是找到了写作的重点。
@#@如《一件难忘的事》这个题目,“难忘”就是题眼。
@#@有的题目比较含蓄,我们更需注意什么是关键词,把意思领会清楚。
@#@比如《我的“傻”爸爸》,这个“傻”字是反语,表面是傻,实际上是不傻的意思。
@#@@#@2、找“题眼”有一定规律。
@#@如果题目是一句话,“题眼”多数在回答“谁?
@#@什么?
@#@”的部分词语。
@#@如《我@#@爱我的老师》的“爱”。
@#@如果题目是一个词组,“题眼”多是修饰部分。
@#@如《快乐的节日》的“快乐”。
@#@但是并不是所有的标题都有“题眼”,如《我的同学》。
@#@@#@wfwe@#@(三)确定体裁@#@1、记叙文包括记事、写人、写景、状物等四种主要体裁。
@#@@#@2、如果碰到半命题作文,我们可以根据自己的写作习惯先填充,再一步步来。
@#@@#@【审题练习】 @#@1、看看下面的作文题,说说题目的意思,并找出“题眼”,在它的下面划上“——”线。
@#@@#@ ①最爱我的人②小学生活中的一件乐事③可爱的家乡④园丁赞@#@2、比较下面每组作文题,说说它们有哪些共同点,每个题目又有什么不同要求:
@#@@#@
(1)我们做了一件事;@#@我做了一件好事;@#@这件事做得好@#@@#@@#@
(2)难忘的日子;@#@难忘的一天;@#@难忘的时刻@#@@#@@#@(3)我爱老师;@#@我的老师;@#@我和老师@#@@#@@#@3、仔细审题,确定下面这些习题目的体裁(记事、写人、写景、状物、读后感)重点和范围。
@#@@#@
(1)第一次游西湖:
@#@@#@
(2)班上好事多:
@#@@#@(3)读课文《XX》有感:
@#@@#@(4)闲不住的奶奶:
@#@@#@(5)不平静的夜晚:
@#@@#@(四)定好中心@#@1、中心要有意义的健康的。
@#@一篇文章赞扬什么(或歌颂什么),批评什么(或揭露什么),或说明一个什么道理,都应该使别人读了以后受到教育或启发。
@#@如果能达到这个目的,那么这篇文章就是有积极意义的。
@#@@#@2、中心要集中。
@#@一篇文章必须围绕一个中心来写,不能分散,不能有二个(或多个)中心。
@#@@#@3、中心要新颖。
@#@要善于从多层次、多角度、多方面来考察材料,做到以小见大,由表及里,从中深深地挖掘出他人从未曾发现的新的思想内容。
@#@@#@Ø@#@确定中心思想,有的可直接从题目中看出,如《勤俭节约的奶奶》、《我爱家乡的秋天》等题目作文,确@#@定中心思想必须符合题目的要求。
@#@有的作文题目设有直接规定中心思想,但是规定了确定中心思想大致的范围,如《一次有意义的活动》、《这件事教育了我》等题目,确定中心思想比前一种情况有较大的自由,但也必须受规定的范围的限制。
@#@有的作文题目完全没有涉及中心思想,而只规定了在什么范围里选择写作的材料,如《课间十分钟》《我的爸爸》等题目,但要避免中心思想不明确的毛病。
@#@@#@1、根据下面所给材料,请你确定文章的中心思想。
@#@@#@ 李明在运动会比赛的前一天身体不舒服,老师、家长、同学都劝他不要跑了,可他坚持参加。
@#@比赛中,李明被其他运动员远远地甩在后边,但他仍顽强地跑完了全程。
@#@@#@中心思想:
@#@@#@ @#@(五)选好材料@#@1、写一篇作文,在审清题意、定好中心之后,就要按照中心思想的需要选择合适的材料。
@#@凡是与中心关系密切的材料要抓住,凡是与中心无关的材料要舍弃,凡是能够深刻表现中心的材料是我们选择的重点。
@#@@#@2、选取作文材料,还要注意三点:
@#@@#@
(1)材料要真实。
@#@我们作文要尽量写自己亲眼所见、亲耳所闻、亲身经历的事情,这样方能写出有真情实感的好文章。
@#@当然,要求内容真实,并不排斥文章中合理的想象和联想。
@#@@#@
(2)材料要典型。
@#@有时候可以选用的材料很多,我们就要通过比较进行分析,从这些都可用的材料中挑选出最能反映中心思想的材料来写,这样的材料一般都是十分典型的材料。
@#@@#@(3)材料要具体。
@#@写作文时,一定要把所写的人(抓住人物的语言、动作、神态、心理活动写)、事(把事情的起因、经过、结果写清楚)、物、景等写具体写生动。
@#@因此,我们所选的材料内容一定要具体、丰富、周详,这样写文章时才能达到写具体写生动的目的。
@#@选择材料练习。
@#@@#@练习:
@#@按照作文题《我的老师》所提供的材料,想一想为了表达下面的中心思想可以选取哪些材料。
@#@@#@
(1)XX老师是一位头发花白、衣着朴素、和蔼可亲的老教师。
@#@@#@
(2)他酷爱学习、学识渊博。
@#@家中书架上放满了书,晚上常常读到深夜。
@#@@#@(3)他备课十分认真,常到深夜。
@#@@#@(4)他讲课抑扬顿挫,生动有趣,善于启发同学们思考。
@#@@#@(5)他批改作业从不马虎,学生优秀的作业常常受到鼓励,发现有错误的作业,常找学生来当面批改予以指点。
@#@@#@(6)他指导我们办《红领巾》文学报。
@#@ @#@(7)他常和学生家长联系,把学生们取得的成绩和进步告诉家长。
@#@@#@【问题一】中心:
@#@我非常敬爱我的老师,他是一位教书育人的好老师。
@#@@#@准备选取的材料(只写序号):
@#@ @#@【问题二】中心:
@#@我非常敬爱我的老师,他是一位事业心很强、十分尽职的老师。
@#@@#@ 准备选取的材料(只写序号):
@#@@#@【问题三】中心:
@#@我非常敬爱我的老师,他是一位热爱学生、关心学生的好老师@#@ 准备选取的材料(只写序号):
@#@@#@(六)列好提纲@#@1、确定好中心,选择好材料以后,还应该对材料精心组织、合理安排先写什么,后写什么,哪些详写,哪些略写,怎样开头、结尾和过渡,都需要认真构思,进行整体设计,这就是布局谋篇。
@#@为了防止写作时疏漏、零乱,我们就需要把构思的内容编写出写作提纲,然后按照写作提纲一段段地写。
@#@@#@2、写作提纲一般包括以下几部分:
@#@作文题目、中心思想、重点、段落层次等。
@#@@#@练习:
@#@@#@1、根据提供的作文题目和有关材料,试按雪后欢乐、助人为乐的不同中心,写出不同的写作提纲。
@#@@#@ 题目:
@#@下雪以后@#@ 材料:
@#@雪景:
@#@地面、房顶、树上、天空;@#@行人:
@#@衣着、神态、语言@#@ 车辆:
@#@自行车、汽车、大卡车;@#@扫雪:
@#@老人、孩子@#@ 玩雪:
@#@滚雪球、堆雪人、打雪仗;@#@拍照:
@#@取景、拍照@#@ 扶人:
@#@高年级的大同学、低年级的小朋友@#@2、下面的这分写作提纲有什么毛病,请你改一改。
@#@@#@ 题目:
@#@春游动物园@#@段落层次:
@#@①我兴奋得半夜里就醒来。
@#@②早晨五点钟就起床。
@#@③六点钟赶到学校。
@#@④七点半乘车出发。
@#@⑤十点钟我们到了动物园。
@#@⑥我们看到了猴子、金鱼、熊猫、长颈鹿、老虎、大象。
@#@⑦中午,我们吃东西、玩耍。
@#@⑧下午两点半,我们乘车回家。
@#@@#@@#@(七)撰写初稿@#@Ø@#@完成上述四个步骤后,头脑中已经形成了一篇文章的大致轮廓,把它写出来就是文章的初稿。
@#@动笔写好@#@初稿时应注意以下四点:
@#@@#@1、要按照写作提纲一步一步地写,注意开头、结尾、过渡、详略等。
@#@@#@2、怎样想就怎样写,尽量一气呵成,遇到用词造句有困难,可先空开,继续写下去。
@#@@#@3、文句要朴实、明白、通俗,有真情实感。
@#@注意用好标点符号。
@#@@#@4、作文中注意照应文题,恰当地点明中心。
@#@@#@作文实战演练@#@一、如果以《爸爸是个体育迷》为题,有下列写作材料,在符合题意的材料后面打“√”。
@#@@#@1、爸爸经常因工作而忘记吃饭。
@#@()@#@2、爸爸节省烟钱买球票。
@#@()@#@3、爸爸每天都要看当天的新闻联播。
@#@()@#@4、爸爸为灾区捐款。
@#@()@#@5、爸爸为了看好世界杯足球赛,答应妈妈的要求,承担了全部的家务。
@#@()@#@二、阅读短文,完成练习。
@#@@#@@#@我们的学校四季的景色都很诱人,下面由我带大家去看看吧!
@#@@#@春天,小树发芽了,小草也偷偷地钻了出来,太阳笑得格外灿烂。
@#@我抬头仰望,碧空如洗,蓝得使人心醉,春天给大地带来了生机和活力。
@#@@#@夏天,高大的杨树在我们校园起的作用可大啦!
@#@他没白吸春雨姐姐的礼物,给我们全校同学遮阳光。
@#@@#@秋天,这个季节农民伯伯应该是满心欢喜的。
@#@因为,熟透的果实在向他们招手。
@#@那么我也懂得了一个道理,有辛勤的汗水,就会有丰收的喜悦。
@#@@#@冬天,大地披上白袍。
@#@雪,冰清玉洁,清爽感觉浮现在我的眼前,银铃般的笑声在耳边回荡。
@#@@#@啊!
@#@校园四季的景色多么美!
@#@@#@1、给文章拟个恰当的题目,填写在上面的括号内。
@#@@#@2、通过阅读,你认为文章在组织材料上有什么特点?
@#@@#@@#@@#@三、判断。
@#@(正确的打“√”,错误的打“╳”。
@#@)@#@1、《难忘的樱桃》既可以写人,也可以写事。
@#@()@#@2、《我的妈妈》和《我爱妈妈》两个题目的要求相同,都是写妈妈。
@#@()@#@3、《我爱的星期日》要求把一家人在星期日里印象最深的一件事或两件事写出来就可以,不用这一天发生的每件事都写。
@#@()@#@4、《我的小花猫》与《我和小花猫》两个题目的要求是不一样的。
@#@()@#@四、分析下面的文题,你明白了什么?
@#@@#@1、《一张照片》 @#@2、《夏天的晚上》 @#@3、《记关心我的一个人》@#@4、《______给我带来了乐趣》 @#@5、《未来世界中的____》 @#@6、《想起这件事,我就_____》@#@6@#@";i:
23;s:
24842:
"Excel使用技巧集锦163种技巧@#@Excel使用技巧集锦——163种技巧@#@目录@#@一、基本方法7@#@1.快速选中全部工作表7@#@2.快速启动Excel7@#@3.快速删除选定区域数据7@#@4.给单元格重新命名7@#@5.在Excel中选择整个单元格范围7@#@6.快速移动/复制单元格8@#@7.快速修改单元格式次序8@#@8.彻底清除单元格内容8@#@9.选择单元格8@#@10.为工作表命名9@#@11.一次性打开多个工作簿9@#@12.快速切换工作簿9@#@13.选定超级链接文本(微软Office技巧大赛获奖作品)10@#@14.快速查找10@#@15.修改默认文件保存路径10@#@16.指定打开的文件夹10@#@17.在多个Excel工作簿间快速切换10@#@18.快速获取帮助11@#@19.创建帮助文件的快捷方式11@#@20.双击单元格某边移动选定单元格11@#@21.双击单元格某边选取单元格区域11@#@22.快速选定不连续单元格11@#@23.根据条件选择单元格11@#@24.复制或移动单元格12@#@25.完全删除Excel中的单元格12@#@26.快速删除空行12@#@27.回车键的粘贴功能12@#@28.快速关闭多个文件12@#@29.选定多个工作表12@#@30.对多个工作表快速编辑13@#@31.移动和复制工作表13@#@32.工作表的删除13@#@33.快速选择单元格13@#@34.快速选定Excel区域(微软Office技巧大赛获奖作品)13@#@35.备份工件簿14@#@36.自动打开工作簿14@#@37.快速浏览长工作簿14@#@38.快速删除工作表中的空行14@#@39.绘制斜线表头14@#@40.绘制斜线单元格15@#@41.每次选定同一单元格15@#@42.快速查找工作簿15@#@43.禁止复制隐藏行或列中的数据15@#@44.制作个性单元格16@#@二、数据输入和编辑技巧16@#@1.在一个单元格内输入多个值16@#@2.增加工作簿的页数16@#@3.奇特的F4键16@#@4.将格式化文本导入Excel16@#@5.快速换行17@#@6.巧变文本为数字17@#@7.在单元格中输入0值17@#@8.将数字设为文本格式18@#@9.快速进行单元格之间的切换(微软Office技巧大赛获奖作品)18@#@10.在同一单元格内连续输入多个测试值18@#@11.输入数字、文字、日期或时间18@#@12.快速输入欧元符号19@#@13.将单元格区域从公式转换成数值19@#@14.快速输入有序文本19@#@15.输入有规律数字19@#@16.巧妙输入常用数据19@#@17.快速输入特殊符号20@#@18.快速输入相同文本20@#@19.快速给数字加上单位20@#@20.巧妙输入位数较多的数字21@#@21.将WPS/Word表格转换为Excel工作表21@#@22.取消单元格链接21@#@23.快速输入拼音21@#@24.插入“√”21@#@25.按小数点对齐22@#@26.对不同类型的单元格定义不同的输入法22@#@27.在Excel中快速插入Word表格22@#@28.设置单元格字体22@#@29.在一个单元格中显示多行文字23@#@30.将网页上的数据引入到Excel表格23@#@31.取消超级链接23@#@32.编辑单元格内容23@#@33.设置单元格边框23@#@34.设置单元格文本对齐方式24@#@35.输入公式24@#@36.输入人名时使用“分散对齐”(微软Office技巧大赛获奖作品)24@#@37.隐藏单元格中的所有值(微软Office技巧大赛获奖作品)24@#@38.恢复隐藏列24@#@39.快速隐藏/显示选中单元格所在行和列(微软Office技巧大赛获奖作品)24@#@40.彻底隐藏单元格25@#@41.用下拉列表快速输入数据25@#@42.快速输入自定义短语25@#@43.设置单元格背景色25@#@44.快速在多个单元格中输入相同公式26@#@45.同时在多个单元格中输入相同内容26@#@46.快速输入日期和时间26@#@47.将复制的单元格安全地插入到现有单元格之间26@#@48.在Excel中不丢掉列标题的显示26@#@49.查看与日期等效的序列数的值27@#@50.快速复制单元格内容27@#@51.使用自定义序列排序(微软Office技巧大赛获奖作品)27@#@52.快速格式化Excel单元格27@#@53.固定显示某列27@#@54.在Excel中快速编辑单元格27@#@55.使用自动填充快速复制公式和格式28@#@56.为单元格添加批注28@#@57.数据自动输入28@#@58.在Excel中快速计算一个人的年龄28@#@59.快速修改单元格次序29@#@60.将网页上的数据引入到Excel表格中29@#@三、图形和图表编辑技巧29@#@1.在网上发布Excel生成的图形29@#@2.创建图表连接符30@#@3.将Excel单元格转换成图片形式插入到Word中30@#@4.将Word内容以图片形式插入到Excel表格中30@#@5.将Word中的内容作为图片链接插入Excel表格中30@#@6.在独立的窗口中处理内嵌式图表31@#@7.在图表中显示隐藏数据31@#@8.在图表中增加文本框31@#@9.建立文本与图表文本框的链接31@#@10.给图表增加新数据系列31@#@11.快速修改图表元素的格式32@#@12.创建复合图表32@#@13.对度量不同的数据系列使用不同坐标轴32@#@14.将自己满意的图表设置为自定义图表类型32@#@15.复制自定义图表类型33@#@16.旋转三维图表33@#@17.拖动图表数据点改变工作表中的数值33@#@18.把图片合并进你的图表33@#@19.用图形美化工作表34@#@20.让文本框与工作表网格线合二为一34@#@21.快速创建默认图表34@#@22.快速创建内嵌式图表35@#@23.改变默认图表类型35@#@24.快速转换内嵌式图表与新工作表图表35@#@25.利用图表工具栏快速设置图表35@#@26.快速选取图表元素36@#@27.通过一次按键创建一个Excel图表36@#@28.绘制平直直线36@#@四、函数和公式编辑技巧36@#@1.巧用IF函数清除Excel工作表中的036@#@2.批量求和37@#@3.对相邻单元格的数据求和37@#@4.对不相邻单元格的数据求和37@#@5.利用公式来设置加权平均38@#@6.自动求和38@#@7.用记事本编辑公式38@#@8.防止编辑栏显示公式38@#@9.解决SUM函数参数中的数量限制39@#@10.在绝对与相对单元引用之间切换39@#@11.快速查看所有工作表公式39@#@12.实现条件显示39@#@五、数据分析和管理技巧40@#@1.管理加载宏40@#@2.在工作表之间使用超级连接40@#@3.快速链接网上的数据40@#@4.跨表操作数据40@#@5.查看Excel中相距较远的两列数据41@#@6.如何消除缩位后的计算误差(微软Office技巧大赛获奖作品)41@#@7.利用选择性粘贴命令完成一些特殊的计算41@#@8.Web查询41@#@9.在Excel中进行快速计算42@#@10.自动筛选前10个42@#@11.同时进行多个单元格的运算(微软Office技巧大赛获奖作品)42@#@12.让Excel出现错误数据提示43@#@13.用“超级连接”快速跳转到其它文件43@#@六、设置技巧43@#@1.定制菜单命令43@#@2.设置菜单分隔线43@#@3.备份自定义工具栏44@#@4.共享自定义工具栏44@#@5.使用单文档界面快速切换工作簿44@#@6.自定义工具栏按钮44@#@一、基本方法@#@1.快速选中全部工作表@#@右键单击工作窗口下面的工作表标签,在弹出的菜单中选择“选定全部工作表”命令即可()。
@#@@#@2.快速启动Excel@#@如果想在启动系统自动运行Excel,可以这样操作:
@#@1.双击“我的电脑”图标,进入Windows目录,依次打开“StartMenu\Programs\启动”文件夹;@#@2.打开Excel所在的文件夹,用鼠标将Excel图标拖到“启动”文件夹,这时Excel的快捷方式就被复制到“启动”文件夹中,下次启动Windows就可快速启动Excel了。
@#@如果Windows系统已启动,你可用以下方法快速启动Excel:
@#@方法一:
@#@单击“开始→文档”命令里的任一Excel工作簿即可。
@#@方法二:
@#@用鼠标从“我的电脑”中将Excel应用程序拖到桌面上,然后从快捷菜单中选择“在当前位置创建快捷方式”,以后启动时只需双击快捷方式即可。
@#@@#@3.快速删除选定区域数据@#@如果用鼠标右键向上或向左(反向)拖动选定单元格区域的填充柄时,没有将其拖出选定区域即释放了鼠标右键,则将删除选定区域中的部分或全部数据(即拖动过程中变成灰色模糊的单元格区域,在释放了鼠标右键后其内容将被删除)。
@#@@#@4.给单元格重新命名@#@Excel给每个单元格都有一个默认的名字,其命名规则是列标加横标,例如D3表示第四列、第三行的单元格。
@#@如果要将某单元格重新命名,可以采用下面两种方法:
@#@1.只要用鼠标单击某单元格,在表的左上角就会看到它当前的名字,再用鼠标选中名字,就可以输入一个新的名字了。
@#@2.选中要命名的单元格,单击“插入→名称→定义”命令,显示“定义名称”对话框,在“在当前工作簿中的名称”框里输入名字,单击“确定”按钮即可()。
@#@注意:
@#@在给单元格命名时需注意名称的第一个字符必须是字母或汉字,它最多可包含255个字符,可以包含大、小写字符,但是名称中不能有空格且不能与单元格引用相同。
@#@@#@5.在Excel中选择整个单元格范围@#@在Excel中,如果想要快速选择正在处理的整个单元格范围,按下“Ctrl+Shift+*”。
@#@注意:
@#@该命令将选择整个列和列标题,而不是该列表周围的空白单元格——你将得到所需的单元格。
@#@这一技巧不同于全选命令,全选命令将选择工作表中的全部单元格,包括那些你不打算使用的单元格。
@#@@#@6.快速移动/复制单元格@#@先选定单元格,然后移动鼠标指针到单元格边框上,按下鼠标左键并拖动到新位置,然后释放按键即可移动。
@#@若要复制单元格,则在释放鼠标之前按下Ctrl即可。
@#@@#@7.快速修改单元格式次序@#@在拖放选定的一个或多个单元格至新位置的同时,按住Shift键可以快速修改单元格内容的次序。
@#@方法为:
@#@选定单元格,按下Shift键,移动鼠标指针至单元格边缘,直至出现拖放指针箭头,然后进行拖放操作。
@#@上下拖拉时鼠标在单元格间边界处会变成一个水平“工”状标志,左右拖拉时会变成垂直“工”状标志,释放鼠标按钮完成操作后,单元格间的次序即发生了变化。
@#@@#@8.彻底清除单元格内容@#@先选定单元格,然后按Delete键,这时仅删除了单元格内容,它的格式和批注还保留着。
@#@要彻底清除单元格,可用以下方法:
@#@选定想要清除的单元格或单元格范围,单击“编辑→清除”命令,这时显示“清除”菜单(),选择“全部”命令即可,当然你也可以选择删除“格式”、“内容”或“批注”中的任一个。
@#@@#@9.选择单元格@#@选择一个单元格,将鼠标指向它单击鼠标左键即可;@#@选择一个单元格区域,可选中左上角的单元格,然后按住鼠标左键向右拖曳,直到需要的位置松开鼠标左键即可;@#@若要选择两个或多个不相邻的单元格区域,在选择一个单元格区域后,可按住Ctrl键,然后再选另一个区域即可;@#@若要选择整行或整列,只需单击行号或列标,这时该行或该列第一个单元格将成为活动的单元格;@#@若单击左上角行号与列标交叉处的按钮,即可选定整个工作表。
@#@@#@10.为工作表命名@#@为了便于记忆和查找,可以将Excel的sheet1、sheet2、sheet3工作命名为容易记忆的名字,有两种方法:
@#@1.选择要改名的工作表,单击“格式→工作表→重命名”命令,这时工作表的标签上名字将被反白显示,然后在标签上输入新的表名即可。
@#@2.双击当前工作表下部的名称,如“Sheet1”,再输入新的名称。
@#@@#@11.一次性打开多个工作簿@#@利用下面的方法可以快速打开多个工作簿:
@#@方法一打开工作簿(*.xls)所在的文件夹,按住Shift键或Ctrl键,并用鼠标选择彼此相邻或不相邻的多个工作簿,将它们全部选中,然后按右键单击,选择“打开”命令,系统则启动Excel2002,并将上述选中的工作簿全部打开。
@#@方法二将需要一次打开的多个工作簿文件复制到C:
@#@\Windows\ApplicationData\Microsoft\Excel\XLSTART文件夹中,以后启动Excel2002时,上述工作簿也同时被全部打开。
@#@方法三启动Excel2002,单击“工具→选项”命令,打开“选项”对话框,点击“常规”标签,在“启动时打开此项中的所有文件”后面的方框中输入一个文件夹的完整路径(如d:
@#@\Excel),单击“确定”退出。
@#@然后将需要同时打开的工作簿复制到上述文件夹中,以后当启动Excel2002时,上述文件夹中的所有文件(包括非Excel格式的文档)被全部打开。
@#@方法四在Excel2002中,单击“文件→打开”命令,按住Shift键或Ctrl键,在弹出的对话框文件列表中选择彼此相邻或不相邻的多个工作簿,然后按“打开”按钮,就可以一次打开多个工作簿。
@#@方法五用上述方法,将需要同时打开的多个工作簿全部打开,再单击“文件→保存工作区”命令,打开“保存工作区”对话框,取名保存。
@#@以后只要用Excel2002打开该工作区文件,则包含在该工作区中的所有工作簿即被同时打开。
@#@@#@12.快速切换工作簿@#@对于少量的工作簿切换,单击工作簿所在窗口即可。
@#@要对多个窗口下的多个工作簿进行切换,可以使用“窗口”菜单。
@#@“窗口”菜单的底部列出了已打开工作簿的名字,要直接切换到一个工作簿,可以从“窗口”菜单选择它的名字。
@#@“窗口”菜单最多能列出9个工作簿,若多于9个,“窗口”菜单则包含一个名为“其他窗口”的命令,选用该命令,则出现一个按字母顺序列出所有已打开的工作簿名字的对话框,只需单击其中需要的名字即可。
@#@@#@13.选定超级链接文本(微软Office技巧大赛获奖作品)@#@如果需要在Excel中选定超级链接文本而不跳转到目标处,可在指向该单元格时,单击并按住可选定单元格。
@#@@#@14.快速查找@#@在执行查找操作之前,可以将查找区域确定在某个单元格区域、整个工作表(可选定此工作表内的任意一个单元格)或者工作簿里的多个工作表范围内。
@#@在输入查找内容时,可以使用问号(?
@#@)和星号(*)作为通配符,以方便查找操作。
@#@问号(?
@#@)代表一个字符,星号(*)代表一个或多个字符。
@#@需要注意的问题是,既然问号(?
@#@)和星号(*)作为通配符使用,那么如何查找问号(?
@#@)和星号(*)呢?
@#@只要在这两个字符前加上波浪号(~)就可以了。
@#@@#@15.修改默认文件保存路径@#@启动Excel2002,单击“工具→选项”命令,打开“选项”对话框,在“常规”标签中,将“默认文件位置”方框中的内容修改为你需要定位的文件夹完整路径()。
@#@以后新建Excel工作簿,进行“保存”操作时,系统打开“另存为”对话框后直接定位到你指定的文件夹中。
@#@@#@16.指定打开的文件夹@#@我们可以指定打开文件的文件夹,方法如下:
@#@单击“开始→运行”,输入regedit命令,打开“注册表编辑器”,展开HKEY_CURRENT_USER\Software\Microsoft\Office\10.0\Common\OpenFind\Places\UserDefinedPlaces,在下面新建主键,名称为“mydoc”,然后在该主键中新建两个“字符串值”,名称分别是“Name”和“Path”,值分别为“我的文件”(可以随意命名)和“d:
@#@\mypath”(定位文件夹的完整路径),关闭“注册表编辑器”,重启电脑。
@#@以后在Excel2002中进行“打开”操作时,打开对话框左侧新添了“我的文件”这一项目,点击该项目,即可进入“d:
@#@\mypath”文件夹。
@#@@#@17.在多个Excel工作簿间快速切换@#@按下“Ctrl+Tab”可在打开的工作簿间切换。
@#@@#@18.快速获取帮助@#@对于工具栏或屏幕区,按组合键“Shift+F1”,鼠标变成带问号的箭头,用鼠标单击工具栏按钮或屏幕区,它就弹出一个帮助窗口会显示该元素的详细帮助信息。
@#@@#@19.创建帮助文件的快捷方式@#@Excel帮助文件是编译的HTML帮助文件Xlmain10.chm,存放在安装目录\Office10\2052目录中,单击并拖拉此文件到Windows快速启动工具栏上。
@#@此后,不管Excel是否在运行,而且也不用调用Office助手,单击Windows快速启动工具栏上的这个图标将引出Excel帮助。
@#@@#@20.双击单元格某边移动选定单元格@#@在工作表内移动选定单元格有一种快捷方法:
@#@将鼠标指针放置于选定单元格的一边,注意要选择与移动方向相关的一边,即要向下移动,就将鼠标指针放置于单元格的底部;@#@如果要向右移动,就将鼠标指针放置于单元格的右边;@#@依此类推。
@#@这时鼠标指针变为白色箭头的形状,双击选择单元格的某边,鼠标指针将沿选定的方向移动到特定的单元格中。
@#@如果此方向相邻单元格为空白单元格,则将移动到连续最远的空白单元格中;@#@如果此方向相邻单元格为非空白单元格,则将移动到连续最远的非空白单元格中。
@#@@#@21.双击单元格某边选取单元格区域@#@与上一技巧类似,如果在双击单元格边框的同时按下Shift键,根据此方向相邻单元格为空白单元格或非空白单元格选取从这个单元格到最远空白单元格或非空白单元格的区域。
@#@@#@@#@22.快速选定不连续单元格@#@按下组合键“Shift+F8”,激活“添加选定”模式,此时工作簿下方的状态栏中会显示出“添加”字样,以后分别单击不连续的单元格或单元格区域即可选定,而不必按住Ctrl键不放。
@#@@#@23.根据条件选择单元格@#@单击“编辑→定位”命令,在打开的“定位”对话框中单击“定位条件”按钮,根据你要选中区域的类型,在“定位条件”对话框中选择需要选中的单元格类型(),例如“常量”、“公式”等,此时还可以复选“数字”、“文本”等项目,单击“确定”按钮后符合条件的所有单元格将被选中。
@#@@#@24.复制或移动单元格@#@把单元格从一个位置复制或移到另一个位置,其方法为:
@#@选择源单元格,单击“编辑”菜单中的“剪切”或“复制”命令,选定目标单元格,从“编辑”菜单中选择“粘贴”命令,则源单元格便被移动或复制到目标单元格中了。
@#@@#@25.完全删除Excel中的单元格@#@想将某单元格(包括该单元格的格式和注释)从工作表中完全删除吗?
@#@只要选择需要删除的单元格,然后按下“Ctrl+-(减号)”,在弹出的对话框中选择单元格移动的方式,周围的单元格将移过来填充删除后留下的空间。
@#@@#@26.快速删除空行@#@有时为了删除Excel工作簿中的空行,你可能会将空行一一找出然后删除,这样做非常不方便。
@#@你可以利用自动筛选功能来实现,方法是:
@#@先在表中插入新的一行(全空),然后选择表中所有的行,单击“数据→筛选→自动筛选”命令,在每一列的顶部,从下拉列表中选择“空白”。
@#@在所有数据都被选中的情况下,单击“编辑→删除行”,然后按“确定”,所有的空行将被删去。
@#@注意:
@#@插入一个空行是为了避免删除第一行数据。
@#@@#@27.回车键的粘贴功能@#@回车键也有粘贴功能,当复制的区域还有闪动的复制边框标记时(虚线框),按下回车键可以实现粘贴功能。
@#@注意:
@#@不要在有闪动的复制边框标记时使用回车键在选定区域内的单元格间进行切换,此时你应该使用Tab键或方向键进行单元格切换。
@#@@#@28.快速关闭多个文件@#@按住Shift键,打开“文件”菜单,单击“全部关闭”命令,可将当前打开的所有文件快速关闭。
@#@@#@@#@29.选定多个工作表@#@若选择一组相邻的工作表,可先选第一个表,按住Shift键,再单击最后一个表的标签;@#@若选不相邻的工作表,要按住Ctrl键,依次单击要选择的每个表的标签;@#@若要选定工作簿中全部的工作表,可从表标签快捷菜单中选择“选定全部工作表”命令。
@#@@#@30.对多个工作表快速编辑@#@如果想一次操作多张相同的工作表,省略以后的复制、粘贴操作,可采用以下方法。
@#@按住Shift键或Ctrl键并配以鼠标操作,在工作簿底部选择多个彼此相邻或不相邻的工作表标签,就可以实行多方面的批量处理。
@#@一般情况下,进行的操作主要有如下几种:
@#@1.页面设置,可快速对选中工作表设置相同的页面。
@#@2.输入相同的数据,可快速在多个工作表中输入相同的数据。
@#@3.快速操作,在多个工作表中进行一系列相同操作,如设置字号、字体、颜色,进行单元格的合并撤销等。
@#@4.输入公式,快速输入相同的公式,进行公式汁算。
@#@@#@31.移动和复制工作表@#@不仅可以在一个工作簿里移动和复制工作表,还可以把表移动或复制到其它工作簿里。
@#@若要移动工作表,只需用鼠标单击要移动的表的标签,然后拖到新的位置即可。
@#@若要复制工作表,只需先选定工作表,按下Ctrl键,然后拖动表到新位置即可。
@#@当然,用这种方法可以同时移动和复制几个表。
@#@移动后,以前不相邻的表可变成相邻表。
@#@@#@32.工作表的删除@#@单击“编辑→删除工作表”命令,然后单击“确定”按钮,则这个表将从工作簿中永久删除。
@#@注意:
@#@“删除工作表”命令是不能还原的,删除的工作表将不能被恢复。
@#@@#@@#@33.快速选择单元格@#@在选择单元格(行,列)时,同时按住Shift键可以选中连续的单元格(行、列)。
@#@在选择单元格(行、列)时,同时按住Ctrl键可以选中不连续的单元格(行、列)。
@#@@#@@#@34.快速选定Excel区域(微软Office技巧大赛获奖作品)@#@在Excel中,要想在工作簿中快速选定某块区域,只需单击想选定的区域的左上角单元格,同时按住Shift键不放,再单击想选定的区域的右下角单元格即可。
@#@另外:
@#@按住Ctrl键再用鼠标可任意选定多个不相邻的区域。
@#@事实上选定区域和顺序无关,只需首先选定矩形区域的一个角的单元格,在按下Shift的同时单击对角单元格。
@#@@#@35.备份工件簿@#@单击“文件→保存”命令,打开“另存为”对话框,按右上角的“工具”旁的下拉按钮,单击“常规选项”,在随后弹出的对话框中,选中“生成备份”选项(),单击“确定”按钮保存。
@#@以后修改该工作簿后再保存,系统会自动生成一份备份工作簿,且能直接打开使用。
@#@@#@36.自动打开工作簿@#@(微软Office技巧大赛获奖作品)我们只要将某个需要自动打开的工作簿的快捷方式放到C:
@#@\PrograrnFiles\MicrosoftOffice\Office10\XLStart文件夹中,以后每次启动时,Excel都会自动打开相应工作簿。
@#@@#@@#@37.快速浏览长工作簿@#@当你浏览一个有很长内容的表格时,按下“Ctri+Home”键可以回到当前工作表的左上角(即A1单元格),按下“Ctrl+End”键可以跳到工作表含有数据部分的右下角。
@#@另外,如果你选取了一些内容,那么你可以通过重复按“Ctrl+.(句号)”在所选内容的4个角单元格上按顺时针方向移动。
@#@@#@38.快速删除工作表中的空行@#@如果用户想删除Excel工作表中的空行,一般的方法是需要将空行都找出来,然后逐行删除,但这样做操作量非常大,很不方便。
@#@下面提供一种快速删除工作表中的空行的方法:
@#@首先打开要删除空行的工作表,在打开的工作表中单击“插入→列”命令,从而插入一新的列X,在X列中顺序填入整数,然后根据其他任何一列将表中的行排序,使所有空行都集中到表的底部。
@#@删去所有空行中X列的数据,以X列重新排序";i:
24;s:
18734:
"铁路客运专线竣工验收暂行办法@#@铁路客运专线竣工验收暂行办法@#@第一章总则@#@第一条为加强铁路客运专线建设治理,规范客运专线竣工验收工作,全面考核建设成果,根据国家有关规定,制定本办法。
@#@@#@第二条本办法所称竣工验收是指铁路客运专线按批准的设计文件建成,由验收机构对其进行综合评价考核,移交接管使用单位试运营或正式运营的整个过程。
@#@@#@第三条本办法适用于中华人民共和国境内的新建高速铁路项目、客运专线项目、城际轨道交通项目、近期兼顾货运的铁路客运专线项目(以下统称铁路客运专线)。
@#@@#@第四条铁路客运专线按照本办法进行初步验收,验收合格并经安全评估后,方可进行试运营;@#@国家验收合格后投入正式运营。
@#@初步验收不合格或未通过安全评估的铁路客运专线,一律不得交付试运营。
@#@@#@第二章竣工验收的依据、条件@#@第五条铁路客运专线竣工验收分为静态验收、动态验收、初步验收、安全评估和国家验收等五个阶段。
@#@@#@第六条竣工验收的依据:
@#@@#@1.国家有关法律、法规以及国家颁布的建设标准;@#@@#@2.国家和铁道部颁布的设计规范、工程施工质量验收标准;@#@@#@3.经批准的项目建议书、可行性研究报告;@#@@#@4.经批准的初步设计文件(含批准的修改初步设计);@#@@#@5.审核合格的施工图(包括经批准的变更设计文件);@#@@#@6.设备技术说明书;@#@从国外引进新技术或成套设备的,外方提供的设计文件和新技术或成套设备的国家标准等;@#@@#@7.经铁道部批准的相关补充标准、技术条件、暂行规范等,以及建设单位补充且经铁道部认可的相关技术标准等。
@#@@#@第七条验收条件@#@
(一)静态验收应具备的条件:
@#@@#@1.主体工程及其配套工程(包括外部配套工程及设备安装)已按设计文件建成;@#@@#@2.环境保护设施、水土保持设施与主体工程同步建成;@#@@#@3.劳动、安全、卫生及消防设施与主体工程同步建成;@#@@#@4.承包商按有关规范、标准对工程质量和系统功能自检合格;@#@@#@5.监理单位及咨询单位(假如有)对工程质量评定合格;@#@@#@6.竣工文件已按规定的内容和标准基本完成。
@#@@#@
(二)动态验收应具备的条件:
@#@@#@1.静态验收合格;@#@@#@2.《动态验收实施方案》已经批准;@#@@#@3.动态检测预备工作完成。
@#@@#@(三)初步验收应具备的条件:
@#@@#@1.静态验收、动态验收合格,工程质量和系统功能满足有关标准要求;@#@@#@2.静态验收及动态验收遗留问题整改完毕;@#@@#@3.环境保护设施、水土保持设施经相应行政主管部门验收;@#@@#@4.劳动、安全、卫生及消防设施经相关部门验收合格;@#@@#@5.通过试运行,达到试运营的条件;@#@@#@6.咨询单位(假如有)已提交对整个系统可否按照设计速度安全运行的咨询报告;@#@@#@7.建设用地取证工作基本完成;@#@@#@8.竣工文件按规定编制完成,施工过程中的治理文件和招标投标文件等整理完毕,达到档案验收标准。
@#@@#@(四)安全评估应具备的条件:
@#@@#@1.初步验收中存在的影响运营的问题全部得到解决;@#@@#@2.试运营的各项预备工作已经完成。
@#@@#@(五)国家验收应具备的条件:
@#@@#@1.初步验收一年后;@#@@#@2.试运营情况良好,经检测各项指标已达到建设目标;@#@@#@3.建设用地取证工作已经完成;@#@@#@4.环境保护设施、水土保持设施经相应行政主管部门验收合格;@#@@#@5.竣工决算已经编制完成,并经过铁道部组织的审计;@#@@#@6.建设资金已全部到位,除质量保修金外与建设工程各方按合同完成资金结算。
@#@@#@第三章竣工验收任务和内容@#@第八条竣工验收的主要任务:
@#@@#@1.对铁路客运专线的建设规模、建设标准、建设内容、建设质量、资金使用等情况进行全面审查;@#@@#@2.对铁路客运专线建设执行国家法律、法规和铁道部规章、规范性文件情况进行检查;@#@@#@3.对铁路客运专线形成的资产进行审核;@#@@#@4.对铁路客运专线能否安全交付试运营或正式运营作出评价。
@#@@#@第九条铁路客运专线竣工验收主要内容:
@#@@#@1.检查工程是否按铁路技术治理规程、设计规范、批准的设计文件(包括批准的修改初步设计、变更设计)建成,配套辅助项目是否与主体工程同步建成;@#@@#@2.检查工程质量是否符合国家和铁道部颁布的工程施工质量验收标准;@#@@#@3.检查建设程序执行情况和设计变更治理情况;@#@@#@4.检查工程设备配套及设备安装、调试情况;@#@主要设备联调联试及试运转情况;@#@国外引进设备合同完成情况;@#@@#@5.检查概算执行情况,材料、设备购置是否合理,工程其它支出是否符合规定,检查财务竣工决算;@#@@#@6.检查动态检测、试运行情况,是否具备试运营或运营条件;@#@@#@7.检查铁路客运专线技术引进、吸收、创新情况;@#@@#@8.检查环保、水保、劳动、安全、卫生、消防等设施是否按批准的设计文件建成,是否合格;@#@地质灾难整治及建筑抗震设防是否符合规定;@#@@#@9.检查工程竣工文件编制完成情况,建设项目批准文件、设计文件、施工过程治理文件及招投标文件、监理文件、竣工文件等资料是否齐全、准确,并按规定归档;@#@@#@10.检查建设用地权属是否符合界址,手续是否齐全;@#@@#@11.检查运营投产预备情况,运营生产组织治理机构、岗位人员培训、物资预备、外部协作条件是否已经落实;@#@@#@12.落实审计、检查、监察等发现问题的整改情况。
@#@@#@第四章验收组织机构@#@第十条客运专线竣工验收采用建设单位自验、专家检查、政府验收的方式。
@#@@#@第十一条静态验收和动态验收工作由客运专线公司组织,在工程治理中心(客专办)和运输局客专技术部指导下进行。
@#@@#@客运专线公司在子系统(专业)基本完工前,成立由客运专线公司负责人为组长,接管使用单位负责人为副组长,监理、勘察设计、咨询单位(假如有)负责人参加的竣工验收工作组,具体负责静态验收和动态验收工作。
@#@@#@第十二条在子系统(专业)基本完工前,由工程治理中心(客专办)商运输局客专技术部组建专家组,对验收全过程进行咨询,对检测结果进行检查,对验收过程中存在的问题进行研究并提出解决意见,提出初步验收和正式验收实施建议。
@#@@#@专家组由专家和铁道部相关部门人员组成。
@#@工程治理中心(客专办)和运输局客专技术部领导分别任专家组正副组长。
@#@专家组人员名单报铁道部建设治理司核备。
@#@@#@第十三条初步验收由铁道部组织。
@#@铁道部在客运专线动态验收合格后一个月内成立初步验收委员会,负责初步验收工作。
@#@初步验收委员会由铁道部有关业务部门、接管使用单位、其他投资方、客运专线公司人员,专家组正副组长,以及勘察设计、咨询(假如有)单位人员组成,在专家组检查的基础上进行初步验收。
@#@@#@第十四条国家验收由国家主管部门或委托铁道部组织,在铁道部提出国家验收申请一个月内,按相关规定成立国家验收委员会,具体负责国家验收工作。
@#@验收委员会组成由铁道部提出方案报国家主管部门批准。
@#@@#@第五章静态验收@#@第十五条静态验收是指由客运专线公司组织接管使用单位、监理单位以及参建单位对建设项目进行检查,确认工程是否按设计完成且质量合格,系统设备是否已安装并调试完毕。
@#@静态验收包括子系统(专业)验收和综合系统验收。
@#@@#@子系统(专业)验收是承包商按照合同约定完成施工和设备安装工作并自检合格后,由客运专线竣工验收工作组按照项目系统构成组织的分专业、分系统现场检查和验收。
@#@铁路客运专线子系统可分为基础工程、通信、信号、牵引供电、运营调度、客运服务等,运营调度和客运服务子系统验收可根据需要在动态验收完成前单独进行。
@#@@#@综合系统验收是在客运专线子系统(专业)验收合格后,对项目按照系统集成理念通过综合调试进行的检查验收工作。
@#@@#@十六条静态子系统(专业)验收程序:
@#@@#@
(一)承包商按照设计文件和合同约定完成全部工程和设备安装、调试并经自检合格后,向客运专线公司申请子系统(专业)验收,并报送《子系统(专业)验收申请表》(附件1)。
@#@@#@
(二)客运专线公司经检查确认达到子系统(专业)验收条件后,组织竣工验收工作组对子系统(专业)进行验收。
@#@@#@(三)竣工验收工作组应在30个工作日内完成检查,对存在问题提出处理意见、整改期限、复检时间等,经专家组确认后组织实施;@#@对整改问题复查合格后填写《子系统(专业)验收记录表》(附件1)。
@#@@#@(四)专家组对验收情况进行检查,对竣工验收工作组验收意见进行确认。
@#@@#@(五)子系统(专业)验收合格后,竣工验收工作组和专家组在《子系统(专业)验收记录表》上签署验收意见。
@#@@#@第十七条综合系统验收程序:
@#@@#@
(一)子系统(专业)验收合格后,承包单位向客运专线公司申请综合系统验收并报送《综合系统验收申请表》(附件1)。
@#@@#@
(二)客运专线公司经检查确认达到综合系统验收条件后,组织竣工验收工作组对综合系统进行验收。
@#@@#@(三)竣工验收工作组对综合系统进行验收,对存在的问题提出处理意见、整改期限、复检时间等,经专家组确认后组织实施;@#@对整改问题复查合格后填写《综合系统验收记录表》(附件1)。
@#@@#@(四)专家组对验收情况进行检查,对竣工验收工作组验收意见进行确认。
@#@@#@(五)综合系统验收合格后,竣工验收工作组和专家组在《综合系统验收记录表》上签署验收意见。
@#@@#@第十八条客运专线公司应在完成子系统(专业)验收和综合系统验收后编写《静态验收报告》。
@#@《静态验收报告》应包括项目子系统(专业)验收以及综合系统验收过程、验收人员组成、验收程序、存在问题及整改情况、专家组审查意见、验收结论等内容,并附相关数据和试验报告。
@#@@#@《静态验收报告》报铁道部工程治理中心和铁道部运输局客专技术部审查。
@#@铁道部工程治理中心和运输局客专技术部及时将《静态验收报告》及审查意见报铁道部核备。
@#@@#@第十九条静态验收工作在铁道部建设、运输部门指导下实施。
@#@@#@第六章 动态验收@#@第二十条动态验收是在铁路客运专线静态验收合格并经铁道部确认后,由客运专线公司在铁道部工程治理中心和运输局客专技术部组织下进行综合调试,并委托专业机构进行动态检测,对工程质量和系统集成安全运行状态进行全面检查和验收。
@#@@#@第二十一条客运专线综合调试和模拟试运行的主要原则由铁道部确定,实车运行条件下动态检测执行铁道部动态检测相关标准。
@#@@#@第二十二条动态验收程序:
@#@@#@
(一)客运专线公司应在静态验收完成20日前拟定具体的《动态验收实施方案》,经铁道部工程治理中心和运输局客专技术部审查后报铁道部批准。
@#@《动态验收实施方案》应包括动态验收组织形式,综合调试计划、试运行和动态检测方案,拟投入主要设备仪器,安全保证措施等内容。
@#@@#@
(二)客运专线公司应按照批复的《动态验收实施方案》组织动态验收。
@#@@#@(三)客运专线公司组织专业机构按批复的《动态验收实施方案》进行动态检测,并形成动态检测报告。
@#@动态检测工作由铁道部批准的专门机构负责。
@#@@#@(四)竣工验收工作组就动态检测中发现的问题进行研究并提出整改意见,整改意见送专家组审查,按专家组审查意见组织整改;@#@对整改问题复查合格后,填写《动态验收记录表》(附件1)。
@#@@#@(五)专家组对验收情况进行检查,对竣工验收工作组验收意见进行确认。
@#@@#@(六)动态验收合格后,竣工验收工作组和专家组在《动态验收记录表》上签署意见。
@#@@#@第二十三条动态验收过程中,铁路客运专线所在铁路局及相关部门应积极配合客运专线公司,按照铁道部规定做好综合调试和模拟试运营工作。
@#@@#@第二十四条客运专线公司完成综合调试、试运行和测试等动态验收工作后编写《动态验收报告》,《动态验收报告》应包括动态验收组织及人员、动态检测过程及结果、试运行过程及结果、存在问题及整改情况、专家组审查意见、验收结论等内容,并附相关数据和试验报告。
@#@@#@《动态验收报告》报铁道部工程治理中心和铁道部运输局客专技术部审查;@#@铁道部工程治理中心和铁道部运输局客专技术部应及时将《动态验收报告》及审查意见报铁道部。
@#@@#@第二十五条动态验收工作在铁道部建设、运输部门指导下实施;@#@动态验收的试运行工作在运输、建设部门指导下实施,接管运输部门参与。
@#@@#@第七章初步验收及安全评估@#@第二十六条初步验收是在客运专线动态验收合格后,由铁道部对铁路客运专线静态验收、动态验收结果进行检查和确认的工作。
@#@@#@第二十七条初步验收程序:
@#@@#@
(一)客运专线公司完成动态验收工作后,应及时向铁道部建设治理司报送《初步验收申请表》(附件1)。
@#@@#@
(二)专家组向铁道部报送前一阶段验收工作情况和组织初步验收的建议。
@#@@#@(三)铁道部建设治理司在收到《初步验收申请表》、《安全质量监督报告》和专家组关于组织初步验收的建议后,确认符合初步验收条件的,报请铁道部成立初步验收委员会。
@#@@#@(四)初步验收委员会组织召开初步验收会议,必要时组织现场检查,提出《初步验收报告》,明确验收结论。
@#@@#@第二十八条初步验收合格后,由铁道部安全监察部门组织安全评估,就客运专线试运营提出安全评价意见,责成客运专线公司和接管运输单位完善安全措施,完成安全评估工作。
@#@@#@第二十九条铁路客运专线安全评估合格并经铁道部批准后投入试运营。
@#@客运专线公司及接管运输单位在试运营期间必须进一步做好观测、测试工作。
@#@@#@第三十条初步验收合格后,客运专线公司应在3个月内完成竣工决算的编制工作,并提交铁道部审计部门审计。
@#@@#@第八章国家验收@#@第三十一条国家验收是指铁路客运专线初步验收一年后,由国家主管部门或委托铁道部组织对铁路客运专线进行整体验收和综合评价。
@#@@#@第三十二条国家验收程序:
@#@@#@
(一)对具备国家验收条件的铁路客运专线,客运专线公司应向铁道部建设治理司提出申请,上报《国家验收申请表》(附件1),报请国家验收。
@#@@#@
(二)专家组向铁道部报送试运营检查情况和组织国家验收的建议。
@#@@#@(三)铁道部建设治理司在收到《国家验收申请表》和专家组关于组织国家验收的建议后,经确认申报项目符合国家验收条件的,提出国家验收建议报铁道部,经铁道部同意后按程序报请国家主管部门组织验收。
@#@@#@(四)国家验收委员会组织召开国家验收会议,必要时组织现场检查,对客运专线工程质量、线路运行状况、环境协调性等建设成果以及初步验收结论进行整体评价,形成《国家验收证书》,明确验收结论。
@#@@#@第九章竣工决算和竣工文件的编制@#@第三十三条铁路客运专线国家验收前,客运专线公司应按国家和铁道部有关规定组织编制完成竣工决算。
@#@@#@第三十四条竣工文件的编制工作由客运专线公司负责组织,施工单位负责编制,接管使用单位档案部门协助指导。
@#@客运专线公司要督促各参建单位按档案部门要求做好文件材料形成积累工作,竣工验收前将文件图纸按专业和单项工程进行汇总整理。
@#@由客运专线公司组织各有关参建单位编制竣工文件并向有关单位移交。
@#@@#@第三十五条竣工文件要如实反映铁路客运专线施工技术状况和工程竣工的现状。
@#@如发现竣工文件与实际不符者,应追究原施工单位和监理人员的责任。
@#@@#@竣工文件内容及提交份数执行铁道部相关规定。
@#@@#@第三十六条国家验收前,客运专线公司应按照《铁路土地治理办法》(国土建字[1992]144号)有关规定,组织施工单位会同接管单位(部门)向地方县级以上人民政府统一办理国有土地使用证书。
@#@@#@第十章附则@#@第三十七条客运专线公司应当自铁路客运专线通过初步验收之日起15日内,将《初步验收报告》和消防、环保、档案等部门出具的认可文件或者准许使用文件报铁道部有关部门备案。
@#@@#@第三十八条客运专线公司应按国家规定将竣工文件等送有关档案治理部门归档。
@#@@#@第三十九条本办法由铁道部建设治理司负责解释。
@#@@#@第四十条本办法自发布之日起实行。
@#@@#@附件:
@#@铁路客运专线竣工验收附表(略)@#@铁路客运专线竣工验收相关报告(略)@#@铁路客运专线国家验收证书(略)@#@";i:
25;s:
28135:
"FIBA篮球比赛规则最新教学内容@#@ @#@@#@FIBA2010年篮球规则@#@国际蓝球联合会中央局2010年4月17日于波多黎各SamJuan通过,2010年10月1日生效,中国篮球协会2010年12月20审定@#@ @#@@#@二○一○年五月@#@第一章 比赛…………………………………………………………………………4@#@第1条 定义……………………………………………………………………4@#@第二章 球场和器材…………………………………………………………………4@#@第2条 球场……………………………………………………………………4@#@第三章 球队…………………………………………………………………………5@#@第3条 器材……………………………………………………………………5@#@第4条 球队……………………………………………………………………5@#@第5条 队员:
@#@受伤……………………………………………………………7@#@第6条 队长:
@#@职责和权力………………………………………………………7@#@第7条 教练员:
@#@职责和权力……………………………………………………8@#@第四章 比赛通则……………………………………………………………………8@#@第8条 比赛时间、比分相等和决胜期(加时节)……………………………8@#@第9条 比赛或节的开始和结束………………………………………………9@#@第10条 球的状态.……………………………………………………………9@#@第11条 队员和裁判员的位置………………………………………………10@#@第12条 跳球和交替拥有……………………………………………………10@#@第13条 如何打球……………………………………………………………11@#@第14条 控制球………………………………………………………………12@#@第15条 队员正在做投篮动作………………………………………………12@#@第16条 球中篮和它的得分值………………………………………………12@#@第17条 掷球入界……………………………………………………………13@#@第18条 要登记的暂停………………………………………………………14@#@第19条 替换…………………………………………………………………15@#@第20条 比赛因弃权告负……………………………………………………16@#@第21条 比赛因缺少队员告负………………………………………………16@#@第22条 违例…………………………………………………………………17@#@第23条 队员出界和球出界…………………………………………………17@#@第24条 运球…………………………………………………………………17@#@第25条 带球走………………………………………………………………18@#@第26条 3秒钟………………………………………………………………18@#@第27条 被严密防守的队员…………………………………………………19@#@第28条 8秒钟………………………………………………………………19@#@第29条 24秒钟.……………………………………………………………19@#@第30条 球回后场……………………………………………………………20@#@第31条 干涉得分和干扰……………………………………………………20@#@第六章 犯规………………………………………………………………………22@#@第32条 犯规…………………………………………………………………22@#@第33条 接触:
@#@一般原则……………………………………………………22@#@条34条 侵人犯规……………………………………………………………25@#@第35条 双方犯规……………………………………………………………26@#@第36条 违反体育道德的犯规………………………………………………26@#@第37条 取消比赛资格的犯规………………………………………………26@#@第38条 技术犯规……………………………………………………………27@#@第39条 打架…………………………………………………………………29@#@第七章 一般规定…………………………………………………………………29@#@第40条 队员5次犯规.……………………………………………………29@#@第41条 全队犯规:
@#@处罚……………………………………………………29@#@第42条 特殊情况……………………………………………………………30@#@第43条 罚球…………………………………………………………………30@#@第44条 可纠正的失误………………………………………………………31@#@第八章 裁判员、记录台人员和技术代表:
@#@职责和权力…………………………33@#@第45条 裁判员、记录台人员和技术代表…………………………………33@#@第46条 主裁判员:
@#@职责和权力……………………………………………33@#@第47条 裁判员:
@#@职责和权力………………………………………………34@#@第48条 记录员和助理记录员:
@#@职责………………………………………34@#@第49条 计时员:
@#@职责………………………………………………………35@#@第50条 24秒计时员:
@#@职责.………………………………………………36@#@A、裁判员的手势……………………………………………………………………36@#@B 记录表……………………………………………………………………………40@#@C 抗议程序…………………………………………………………………………44@#@D 球队的名次排列…………………………………………………………………45@#@E 电视(TV)暂停…………………………………………………………………45@#@第一章 比赛@#@第1条 定义@#@1.1 篮球比赛@#@篮球比赛由两个队参加,每队出场5名队员。
@#@每队目标是在对方球篮得分,并阻止对方队得分。
@#@@#@篮球比赛由裁判员、记录台人员和技术代表(如到场)管理。
@#@@#@1.2 球篮:
@#@本方/对方@#@被某队进攻的球篮是对方的球篮,由某队防守的球篮是本方的球篮。
@#@@#@1.3 比赛的胜者@#@在比赛时间结束时得分较多的队,将是比赛的胜者。
@#@@#@第二章 球场和器材@#@第2条 球场@#@2.1 比赛场地@#@比赛场地应是一块平坦、且无障碍物的硬质地面(图1)。
@#@其尺寸是:
@#@长28米、宽15米,从界线的内沿丈量。
@#@@#@2.1 后场@#@某队的后场由该队本方的球篮、篮板的界内部分以及由该队本方球篮后面的端线、两条边线和中线所限定的比赛场地部分组成。
@#@@#@2.2 前场@#@某队的前场由对方的球篮、篮板的界内部分以及对方球篮后面的端线、两条边线和距对方球篮最近的中线内沿所限定的比赛场地部分组成。
@#@@#@国家篮球联合会为举行办比赛,有权批准最小尺寸为26米、宽14米的现有比赛场地。
@#@@#@2.4 线@#@所有的线应用白色画出,宽5厘米并清晰可见。
@#@@#@2.4.1 界线@#@比赛场地是由两条端线和两条边线组成的界线所限定。
@#@这些线不是比赛场地的部分。
@#@@#@任何障碍物包括在球队席就座的人员距比赛场地应至少2米。
@#@@#@2.4.2 中线、中圈和罚球半圆@#@中线应从两边线的中点画出并平行于两端线。
@#@它向每条边线外延伸0.15米。
@#@@#@中圈应画在比赛场地的中央,半径为1.80米(从圆周的外沿丈量)。
@#@如果中圈里面着色,它必须与限制区内的颜色相同。
@#@@#@两个罚球半圆应画在比赛场地上,半径为1.80米(从圆周的外沿丈量),它的圆心在两条罚球线的中点上(图2)。
@#@@#@2.4.3 罚球线和限制区和抢篮板球分位区@#@罚球线应画成与每条端线平行。
@#@从端线内沿到它的最外沿应为5.80米,其长度为3.60米。
@#@它的中点应落在连接两条端线中点的假想线上。
@#@@#@限制区应是画在比赛场地上的一个长方形区域,它由端线、延长的罚球线和起自端线(外沿距离端线的中点2.45米),终于延长的罚球线外沿的线所限定。
@#@除端线外,这些线都是限制区的一部分。
@#@限制区内必须着色。
@#@@#@罚球时留给队员们的沿限制区两侧的抢篮板球分位区,应按图2画出。
@#@@#@2.4.4 3分投篮区@#@某队的3分投篮区(图1和图3)是除对方球篮附近被下述条件限定的区域之外的整个比赛场地的地面区域。
@#@这些条件包括:
@#@@#@·@#@两条从端线引出两条垂直于端线的平行线,外沿距离边线的内沿0.90米。
@#@@#@·@#@以对方球篮中心正下方场地上的点为原点,画一个半径(圆弧外沿)是6.75米的圆弧。
@#@此原点距离端线中点的内沿是1.575米,且该圆弧与两条平等线相交。
@#@@#@3分线不是3分投篮区的一部分。
@#@@#@2.4.5 球队席区域@#@球队席区域(图1)应由两条线在场外画出。
@#@@#@球队席区域内必须有14个座位供教练员、助理教练员、替补队员和随队人员使用。
@#@任何其他人员应在球队席后面至少2米处@#@2.4.6 掷球入界线@#@两条0.15米长的掷球入界线应画在记录台对侧、比赛场地外的边线上,其外沿距离最近端线内沿是8.325米。
@#@@#@2.4.7 无撞人半圆区@#@无撞人半圆应地场地上画出,其界线是:
@#@@#@·@#@以球篮中心正下方的场地上的点为原点,以半径(半圆内沿)为1.25米的半圆;@#@@#@·@#@与端线垂直的两条平行线,内沿距球篮中心正下方的场地上的点距离是1.25米,其长度是0.375米并距离端线内沿1.2米。
@#@@#@无撞人半圆区由与篮板前沿平行的假想线和上述平行线末端连接封闭构成。
@#@@#@无境人半圆区的界线不是无撞人半圆区的一部分。
@#@@#@2.5 记录台和替换椅子的位置(图4)@#@第3条 器材@#@需要下列器材:
@#@@#@·@#@挡件,包括:
@#@@#@──篮板。
@#@@#@──含有抗压篮圈和篮网的球篮。
@#@@#@──篮板支撑构架(包括包扎物)。
@#@@#@•篮球。
@#@@#@•比赛计时钟。
@#@@#@•记录板。
@#@@#@•24秒装置。
@#@@#@•供暂停计时用的秒表或适宜的(可见的)装置(不是比赛计时钟)。
@#@@#@•两个独立的、显然不同的和非常响亮的信号。
@#@@#@•记录表。
@#@@#@•队员犯规标志牌。
@#@@#@•全队犯规标志牌。
@#@@#@•交替拥有指示器。
@#@@#@•比赛地板。
@#@@#@•比赛场地。
@#@@#@•足够的照明。
@#@@#@篮球器材更详细的描述见“附录:
@#@篮球器材”。
@#@@#@第三章 球队@#@第4条 球队@#@4.1 定义@#@4.1.1 当一名球队成员按照竞赛组织部门的规程规定(包括年龄限制)已被批准为某队参赛,他是合格参赛的球队成员。
@#@@#@4.1.2 当一名球队成员的姓名在比赛开始前已被登记在记录表上,并且他既没有被取消比赛资格又没有发生5次犯规,是有资格参赛的球队成员。
@#@@#@4.1.3 在比赛时间内,一名球队成员:
@#@@#@·@#@当他在比赛场地上,并且有资格参赛时是一名队员。
@#@@#@·@#@当他未在比赛场地上,但他有资格参赛时是一名替补队员。
@#@@#@·@#@当他已发生5次犯规,并且不再有资格参赛时是一名出局的队员。
@#@@#@4.1.4 在比赛休息期间,所有有资格参赛的球队成员被认为是队员。
@#@@#@4.2 规定@#@4.2.1 每个队应按下列要求组成:
@#@@#@·@#@不超过12名有资格参赛的球队成员,包括一名队长。
@#@@#@·@#@一名教练员,如果球队需要可有一名助理教练员。
@#@@#@·@#@最多5名有专门职责的随队人员可坐在球队席上,如球队管理、医生、理疗师、统计员、翻译等。
@#@@#@4.2.2 在比赛时间内,每队应有5名队员在场上并可被替换。
@#@@#@4.2.3 一名替补队员成为队员和一名队员成为替补队员:
@#@@#@•当裁判员招呼替补队员进入比赛场地时。
@#@@#@•在暂停或比赛休息期间,一名替补队员向记录台请求替换时。
@#@@#@4.3 服装@#@4.3.1 球队成员的着装应符合下述要求:
@#@@#@•背心前后的主色相同。
@#@@#@所有队员必须把他们的背心塞进他们的比赛短裤内。
@#@允许穿着连体的服装。
@#@@#@•短裤前后的主色相同,但没必要与背心的颜色相同。
@#@@#@•球队所有队员穿着主色相同的短袜。
@#@@#@4.3.2 每一球队成员应穿前后有号码的背心,其清楚的单色号码与背心的颜色有明显的区别。
@#@@#@号码应清晰可见,并且:
@#@@#@•后背的号码应至少高20厘米。
@#@@#@•前胸的号码应至少高10厘米。
@#@@#@•号码至少宽2厘米。
@#@@#@•球队应使用4至15的号码。
@#@国家联合会为举办竞赛,有权批准最多两位数字的任何其它号码。
@#@@#@•同队队员不应佩戴相同的号码。
@#@@#@•任何广告或标识离号码应至少5厘米。
@#@@#@4.3.3 球队必须至少有两套背心,并且:
@#@@#@•秩序册中队名列前的队(主队/“A”队)应穿浅色背心(最好白色)。
@#@@#@•秩序册中队名列后的队(客队/“B”队)应穿深色背心。
@#@@#@•然而,如果两队同意,他们可以互换背心的颜色。
@#@@#@4.4 其它装备@#@4.4.1 队员使用的所有装备必须合乎比赛要求。
@#@任何被设计成增加队员的高度或延伸范围的,或用任何其它方法得到不正当利益的装备是不允许的。
@#@@#@4.4.2 队员不能佩戴可能使其他队员受伤的装备(物品)。
@#@@#@•下列物品不允许:
@#@@#@──手指、手、手腕、肘或前臂部位的护具、模件或保护套,它们由皮革、塑料、软塑料、金属或任何其它坚硬的物质制造,即使表面有软的包扎。
@#@@#@──能割破或引起擦伤的物品(指甲必须剪短)。
@#@@#@──头饰、头发饰物和珠宝饰物。
@#@@#@•下例物品是允许的:
@#@@#@──肩、上臂、大腿或小腿部位的保护装备,如果其材料被充分地包裹了。
@#@@#@──与短裤主色相同的(长于短裤的)紧身内裤。
@#@@#@──与背心主色相同的弹力护肘。
@#@@#@──与短裤主色相同的弹力长筒袜。
@#@如有于护大腿,则要高于膝盖;@#@如用于护小腿,则要低于膝盖。
@#@@#@──被适当包扎的膝部保护架。
@#@@#@──伤鼻保护器,即使用硬质材料制成。
@#@@#@──不会对其他队员造成危险的眼镜。
@#@@#@──无色透明的牙套。
@#@@#@──由不会发生擦伤的单色棉布、软塑料或橡胶制成的头带,最宽是5厘米。
@#@@#@──无色透明的手臂、肩膀及腿部的运动贴布。
@#@@#@4.4.3 比赛中,任何商业广告、促销产品或慈善团体的名称、标记、微标或其他标识,包括上面提到的但不限于这些,都不允许显示在队员的肢体上、头发中或其他部位上。
@#@@#@4.4.4本条款中没有明确提到的任何其它装备,必须被国际篮联技术委员会批准。
@#@@#@第5条 队员:
@#@受伤@#@5.1 在队员受伤,裁判员可以停止比赛。
@#@@#@5.2 如果球是活球是发生了队员受伤情况,裁判员应等到控制球队投篮、失去控制球、持球停止进攻或于成死球时才能鸣哨。
@#@如果,当有必要去保护受伤者队员时,裁判员可立即停止比赛。
@#@@#@5.3 如果受伤队员不能立即(大约15秒钟)继续比赛,或如果他接受治疗,他必须被替换,除非该场上队员被减少到少于5名。
@#@@#@5.4 教练员、助理教练员、替补队员、出局的队员和随队人员经裁判员允许可进入比赛场地,在受伤队员被替换前照料他。
@#@@#@5.5 如果医生判断受伤队员需要即时地治疗,医生不经裁判员允许可进入比赛场地。
@#@@#@5.6 比赛期间,任一正在流血或有伤口的队员必须被替换。
@#@该队员只有在流血已经停止并且受伤部位或伤口已被全面安全地包扎后才可返回比赛场地。
@#@@#@如果在记录员发出替换信号之前,任一队获得了暂停,在此期间,该受伤队员或任一名正在流血或有伤口的队员恢复了,该队员可继续比赛。
@#@@#@5.7 已经被教练员指定为比赛开始时上场的队员如果受伤了,他可以被替换。
@#@在这种情况下,如果对方希望替换,他们有权替换相同数量的队员。
@#@@#@第6条 队长:
@#@职责和权力@#@6.1 队长(CAP)是一名由教练员指定在比赛场地上代表他的球队的队员。
@#@在比赛期间,他可与裁判员联系以获得信息。
@#@做此举要有礼貌。
@#@但是,只能在球成死球和比赛计时钟停止时。
@#@@#@6.2 如果球队抗议比赛的结果并在记录表上标有“球队抗议队长签名”栏上签名,队长应在比赛结束时立即通知主裁判员。
@#@@#@第7条 教练员:
@#@职责和权力@#@7.1 至少在预定的比赛开始前20分钟,每位教练员或他的代表应将该场比赛中合格参赛的球队成员的姓名和相应的号码以及球队的队长、教练员和助教练员的名单交给记录员。
@#@所有在记录表上填入姓名的球队成员有权参加比赛,即使他们比赛开始后才到达。
@#@@#@7.2 至少在预定比赛开始前10分钟,每位教练员应以在记录表上签名来确认已填好的他们球队成员的姓名、相应号码和教练员们的姓名。
@#@同时,他们应指明比赛开始上场的5名队员。
@#@“A”队教练员应首先提供这个资料。
@#@@#@7.3 只允许教练员、助理教练员、球队成员和随队人员坐在球队席和停留在他们的球队席区域内。
@#@@#@7.4 教练员和助理教练员在比赛期间可以去记录台以获得统计资料,而且只能在球成死球和比赛计时钟停止时。
@#@@#@7.5 只允许教练员在比赛期间保持站立。
@#@在比赛期间,他可与队员们讲话,只要他停留在他们的球队席区域内。
@#@@#@7.6 如果有助理教练员,他的姓名必须在比赛开始前填入记录表内(他不需要签字)。
@#@如果教练员因任何原因不能继续工作,他应承担教练员的所有职责和权力。
@#@@#@7.7 当队长离开比赛场地时,教练员应通知裁判员担任场上队长的队员号码。
@#@@#@7.8 如果没有教练员,或如果教练员不能继续工作,并且记录表内没有填入助理教练员(或后者不能继续工作),队长应担任教练员。
@#@如果队长必须离开比赛场地,他可以继续担任教练员。
@#@如果他在取消比赛资格的犯规后必须离开,或如果因为受伤不能担任教练员,替换他的队员替代他当教练员。
@#@@#@7.9 在规则没有限定罚球队员的所有情况下,教练员应指定本队的罚球队员。
@#@@#@第四章 比赛通则@#@第8条 比赛时间、比分相等和决胜期@#@8.1 比赛应由4节组成,每节10分钟。
@#@@#@8.2 在预定的比赛开始之前,应有20分钟的比赛休息期间。
@#@@#@8.3 在第1节和第2节(上半时)之间,第3节和第4节(下半时)之间以及每一决胜期之前应有2分钟比赛的休息期间。
@#@@#@8.4 两个半时之间的比赛休息期间应是15分钟。
@#@@#@8.5 一次比赛休息期间开始于:
@#@@#@•预定的比赛开始之前20分钟;@#@@#@•结束一节的比赛计时钟信号响时。
@#@@#@8.6 一次比赛休息期间结束于:
@#@@#@•第1节开始,在跳球中,当球离开裁判员的手时。
@#@@#@•所有其它节开始,当掷球入界队员可处理球时。
@#@@#@8.7 如果第四节的比赛时间结束时比分相等,比赛有必要再继续一个或几个5分钟的决胜期来打破平局。
@#@@#@8.8 如果结束比赛时间的比赛计时钟信号响时,或恰好之前发生了犯规,在比赛时间结束之后应执行最后的罚球。
@#@@#@8.9 如果作为罚球的结果需要一个决胜期,那么,在比赛时间结束后发生的所有犯规,应视为在比赛休息期间发生的,在决胜期开始之前应执行罚球。
@#@@#@第9条 比赛或节的开始和结束@#@9.1 在跳球中,当球离开主裁判员的手时第1节开始。
@#@@#@9.2 所有其他节开始时,当掷球入界队员可处理球时,该节开始。
@#@@#@9.3 如果某一球队场上准备比赛的队员不足5名,比赛不能开始。
@#@@#@9.4 对所有的比赛,在秩序册中队名列前的队(主队)应拥有记录台(面对比赛场地)左侧的球队席和本方球篮。
@#@@#@然而,如果两队同意,他们可互换球队席和/或球篮。
@#@@#@9.5 在第1节和第3节前,球队有权在对方的球篮所在的半场作赛前准备活动。
@#@@#@9.6 球队下半时应交换球篮。
@#@@#@9.7 在所有的决胜期中,球队应继续进攻与第4节比赛方向相同的球篮。
@#@@#@9.8 当结束比赛时间的比赛计时钟的信号响时,一节、决胜期或比赛应结束。
@#@@#@第10条 球的状态@#@10.1 球可以是活球或死球。
@#@@#@10.2 球成活球,当:
@#@@#@•跳球中,球离开裁判员抛球的手时。
@#@@#@•罚球中,罚球队员可处理球时。
@#@@#@•掷球入界中,掷球入界队员可处理球时。
@#@@#@10.3 球成死球,当:
@#@@#@•任何投篮或罚球中篮时。
@#@@#@•活球中,裁判员鸣哨时。
@#@@#@•在一次罚球中,球明显不会进入球篮,且该次罚球后接着有:
@#@@#@──另一(多次)罚球时。
@#@@#@──进一步的罚则(罚球和/或掷球入界)时。
@#@@#@•比赛计时钟信号响以结束每节时。
@#@@#@•某队控制球24秒钟装置信号响时。
@#@@#@•投篮中飞行的球在下述情况后被任一队的队员触及时:
@#@@#@──裁判员鸣哨。
@#@@#@──比赛计时钟信号响以结束每节。
@#@@#@──24秒计时钟信号响。
@#@@#@球成死球。
@#@@#@10.4 不成死球情况,当:
@#@@#@•投篮的球飞行中。
@#@@#@──裁判员鸣哨时。
@#@@#@──比赛计时钟信号响以结束每节时。
@#@@#@──24秒计时钟信号响时。
@#@@#@•罚球的球在飞行中,裁判员除罚球队员之外的任何规则违犯而鸣哨时。
@#@@#@•对方队员在做投篮动作并控制着球时,一名队员对任何对方队员犯规,并且他以连续动作完成犯规发生前已开始的投篮。
@#@@#@球不成死球,如中篮计得分。
@#@@#@如果:
@#@@#@──在裁判员鸣哨后做了一个全新的投篮动作。
@#@@#@──一名队员在做连续的投篮动作中,结束一节的比赛计时钟信号响起或24秒计时钟信号响起。
@#@@#@此规定不适应,并且如中篮不计得分。
@#@@#@第11条 队员和裁判员的位置@#@11.1 一名队员的位置由他正接触着的地面所确定。
@#@@#@当队员跳起在空中时,他保持他最后接触地面时所拥有的相同位置。
@#@这包括界线、中线、3分线、罚球线、标定限制区的各线和无撞人半圆区的各线。
@#@@#@11.2 一名裁判员的位置的确定与一名队员的位置的确定相同。
@#@当球触及裁判员时,如同触及裁判员所位于的地面一样。
@#@@#@第12条 跳球和交替拥有@#@12.1 定义@#@12.1.1 在第1节开始时,一名裁判员在中圈、在任何两名互为对方的队员之间将球抛起,一次跳球发生。
@#@@#@12.1.2 当双方球队各有一名或多名队员有一手或两手紧握在球上,以至不采用粗野动作任一队员就不能获得控制球时,一次争球发生。
@#@@#@12.2 程序@#@12.2.1 每一跳球队员的双脚应站立在靠近该队本方球篮的中圈半圆内,一脚靠近中线。
@#@@#@12.2.2 如果一名对方队员要求占据其中一个位置,同队队员不得围绕圆圈占据相邻的位置。
@#@@#@12.2.3 然后裁判员应两名互为对方的队员之间将球向上(垂直地)抛起,其高度超过任一队员跳起能达到的高度。
@#@@#@12.2.4 在球到达它的最高点后,球必须被一名或两名跳球队员用手拍击。
@#@@#@12.2.5 在球被合法地拍击前,任一跳球队员都不应离开他的位置。
@#@@#@12.2.6 在球触及非跳球队员之一或地面前,任一跳球队员都不得抓住球或拍击球超过两次。
@#@@#@12.2.7 如果球未被至少一名跳球队员拍击,则应重新跳球。
@#@@#@12.2.8 在球被拍击前,非跳球队员的身体部分不得在圆圈上或圆圈(圆柱体)上方。
@#@@#@12.2.9 违反第12.2.1、12.2.4、12.2.5、12.2.6和12.2.8是违例。
@#@@#@12.3 跳球情况@#@当:
@#@@#@•宣判了一次争球时;@#@@#@•球出界,但裁判员们无法判定谁是最后触球的队员或意见不一致时。
@#@@#@•在最后一次或仅有一次不成功的罚球中,双方队员发生违例时。
@#@@#@•一个活球夹在篮圈和篮板之间时(罚球之间除外)。
@#@@#@•任一队既没有控制球又没有球权球成死球时。
@#@@#@•在抵消了双方球队的相等罚则后,没有留下其它要执行的罚则,以及在第一次犯规或违例之前任一队既没有控制球也没有球权时。
@#@@#@•除第1节外,所有节将开始时。
@#@@#@一次跳球发生。
@#@@#@12.4 交替拥有定义@#@12.4.1 交替拥有是以掷球入界而不是以跳球来使球成活球的一种方法。
@#@@#@12.4.2 交替拥有掷球入界:
@#@@#@开始于:
@#@@#@掷球入界队员可处理球时。
@#@@#@结束于:
@#@@#@──球触及场上队员或被场是队员合法触及时。
@#@@#@──掷球入界队发生违例时。
@#@@#@──掷球入界中活球夹在篮圈和篮板之间时。
@#@@#@12.5 交替拥有程序@#@12.5.1 在所有跳球情况中,双方球队将交替拥有在最靠近发生跳球情况的地点掷球入界权。
@#@@#@12.5.2 在跳球后未在场上获得控制活球的队应拥有第一次交替拥有球权。
@#@@#@12.5.3 在任一节结束时,对下一次交替拥有有权的队应在记录台对侧的中线的延长线以掷球入界开始下一节,除非有进一步的罚球和球权罚则要执行。
@#@@#@12.5.4 应由指向对方球篮的交替拥有箭头来指明对交替拥有掷球入界有权的队。
@#@当交替拥有掷球入界结束时,交替拥有箭头的方向立即反转。
@#@@#@12.5.5 某队在它的交替拥有掷球入界中违例,使该队失掉交替拥有掷球入界。
@#@交替拥有箭头应立即反转,指明违例队的对方在下一次跳球情况中对交替拥有掷球入界有权。
@#@于是将球判给违例队的对方在最初掷球入界地点掷球入界继续比赛。
@#@@#@12.5.6 在:
@#@@#@•除第1节之外的其他每节开始前,或@#@•交替拥有掷球入界中。
@#@@#@任一球队犯规不使掷球入界队失掉该交替拥有掷球入界。
@#@@#@第13条 如何打球@#@13.1 定义@#@在比赛中,球只能用手来打,并且球可向任何方向传、投、拍、滚或运,但受本规则的限制。
@#@@#@13.2 规定@#@队员不能带球跑,故意踢球或用腿的任何部分阻挡球或用拳击球。
@#@@#@然而,球意外地接触到腿的任何部分,或腿的";i:
26;s:
27923:
"完美国际称号全@#@声明:
@#@之前一更新帖子就说有不良信息,今天终于有空一段一段的贴上来寻找到底有什么词不能写,结果是我真的对完美论坛无语了,凡是涉及不给发的我全部删掉了,如果有觉得少内容就是这个原因了,顺便告诉大家什么是不能写的,免得有一长段的文章最后就告诉你句有不良信息,就要自己花俩小时一个个找。
@#@目前我只发现(+)
(1)
(2)以及(匕)(首)括号内的词连起来都不可以,我实在是不知道这两个哪里算违禁了?
@#@我也只能说完美论坛是朵论坛界的奇葩。
@#@。
@#@甚至有的词用括号括起来也不给发。
@#@。
@#@。
@#@@#@ @#@@#@本贴中称号全部亲测,未亲测的我会标出来。
@#@发出来和大家共享下,有什么不知道的地方可以问我,有发现什么新称号的可以@#@回帖或短消息我,感谢大家支持。
@#@@#@ @#@@#@另:
@#@集中说一下反映比较多的问题,1.迷之簿不小心卖掉以及不小心删掉了称号任务,还是可以继续做的,到了坐标还是可以触发,没事。
@#@2.点开挑战那里是黑的,接不了,以及没有看到挑战任务,其实这两个问题差不多,这个就是坐标问题了,有些许称号的坐标要求非常精准,差一点点都接不到,这个时候可以尝试慢慢走动,离开那里下线小退再上来再过去坐标那里,多试试,一般来说都可以解决。
@#@3.坐标不准确,坐标的范围是大的,每个人去肯定有误差,有的会在附近别的地方触发,这个是我自己测试出来的,触发不了的就要在附近试试。
@#@@#@不再更新时限任务@#@(友情提示:
@#@接到任务之后不知道杀什么怪或杀多少的时候请点击追踪任务栏,再点击世界事件,就可以看了)@#@先放一个活动称号:
@#@@#@2X青年没烦恼:
@#@参与官方不定期的举行微博活动,随机抽取10名幸运玩家。
@#@(未亲测)@#@战灵系列称号:
@#@收集20种不同战灵,自动获得“战灵初学者”。
@#@物理攻击+2,法术攻击+2@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@收集40种不同战灵,自动获得“战灵爱好者”。
@#@物理攻击+7,法术攻击+7@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@收集60种不同战灵,自动获得“战灵研究者”。
@#@物理攻击+3,法术攻击+3@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@收集80种不同的战灵,自动获得“战灵收集师”。
@#@物理防御+10,法术防御+10@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@收集100种不同的战灵,自动获得“战灵收藏家”。
@#@物理攻击+4,法术攻击+4(未亲测)@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@收集120种不同的战灵,自动获得“战灵学者”。
@#@物理防御+14,法术防御+14(未亲测)@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@收集140种不同的战灵,自动获得“战灵大学者”。
@#@物理攻击+5,法术攻击+5(未亲测)@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@收集齐160种不同的战灵,自动获得“战灵博学者”。
@#@物理防御+17,法术防御+17(未亲测)@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@收集齐180种不同的战灵,自动获得“战灵专家”。
@#@物理攻击+6,法术攻击+6(未亲测)@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@收集齐200种不同的战灵,自动获得“战灵大师”。
@#@物理防御+21,法术防御+21(未亲测)@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@收集齐210种不同的战灵,自动获得“战灵宗师”。
@#@物理攻击+8,法术攻击+8(未亲测)@#@打遍天下无敌手:
@#@参加跨服赛进入前八强的队伍,获得此称号。
@#@(未亲测)@#@——————————————————————————————————————————————我是纯洁的分割线@#@1.爱捣蛋的:
@#@物理轮回40分钟内击杀左丘卫自动获得。
@#@物防+14@#@2.坚韧卓越:
@#@战歌之城,80分钟内击杀最后一个BB血罗王·@#@英绝(刷腰佩的方法),自动获得称号。
@#@法防+14@#@3.飞行家:
@#@在完美里任何一个地方飞到高度79自动获得。
@#@物攻+3@#@4.大元帅的跟班:
@#@每周五和周日的20点15分到22点20分,来到青龙湾(628,654附近)的船面上(船头),要到大元帅面前哦,自动获得称号。
@#@法术攻击+5@#@5.乱世不乱心:
@#@在574630触发(不同的号范围会有细微的不同,631,632也有可能,我两个号都是在630接到的,在水底)接下来根据提示依次去521665会出现跳舞的图标,点击;@#@541618思考;@#@586620接吻;@#@585669打坐,自动获得称号。
@#@物攻+2@#@6.观星者:
@#@游戏时间显示图标是半个太阳或月亮,到祖龙城中的4个高台上的任意一个,高度32,从那个转动的仪下方通过,自动获得称号。
@#@命中+6@#@——————————————————————————————————————————————我是纯洁的分割线@#@5.解印新手:
@#@@#@第一步,祖龙城触发,找韦小宝交任务就行(韦小宝绕着祖龙城移动,外围的大路,骑着坐骑跑一圈就能碰到的)。
@#@获得“寻踪达人”。
@#@@#@第二步是在祖龙城西北角的乱石堆520,688,一群NPC围着封印。
@#@走到封印下方就触发了,获得称号“心细如发”。
@#@接着点击任务,接到挑战任务后,和大巫师对话,然后被传送到刺骨之地。
@#@@#@第三步被传送到那里就触发了,坐标1071002杀怪,20只骷髅行尸,20只夜影魔怪,10只火轮战车。
@#@杀完之后获得称号“急先锋”。
@#@物攻+3@#@第四步回到雪霏村,触发任务,让你去一个地方看看,坐标178952有个封印飞过去就获得称号“善于发现的”。
@#@法防+20@#@第五步回到雪霏村触发任务。
@#@杀媚骨花妖50个。
@#@杀完之后获得称号“辣手摧花之”。
@#@法攻+5@#@注:
@#@杀完回去雪霏村的覆霜探险队长交任务,不会自动完成的。
@#@@#@第六步回到雪霏村,去覆霜,在覆霜城门口自动弹出一个任务,是去里面覆霜城里面看看。
@#@进去之后完成然后在第一个开门怪那里触发称号任务,是杀九天玄凤。
@#@杀死凤凰后(就是按照正常覆霜杀法,要杀死前面全部BB才能见到凤凰),获得称号“覆霜探路人”。
@#@物防+9@#@第七步,杀完凤凰之后,到89仙幻天门口,自动弹出一个任务让进仙幻天看看,进去以后这个任务自动完成,然后在梵天那里,触发任务采集他身后的咒术台。
@#@然得称号“挖角的”。
@#@命中+20@#@注:
@#@直接开车到梵天后面挖台子。
@#@到梵天那里才能触发任务@#@第八步,去找雪神祭坛,坐标209,996。
@#@走到那附近就会接到任务,然后和祭坛对话。
@#@获得称号“神的朋友”。
@#@@#@注:
@#@接到任务后,要等5分钟 @#@@#@第九步,去原来的封印那里178952,挖一下就行了,获得最后一个称号“刺骨之地之星”。
@#@@#@——————————————————————————————————————————————我是纯洁的分割线@#@6.无定宙全破:
@#@@#@拔毛大师:
@#@初级无定宙(开门用千杯苏醉的,就是高级无定宙楼下那个入口),击杀最后一个BB,获得此称号。
@#@@#@混合双打:
@#@高级无定宙,开到华光势力的FB,60分钟内击杀敖阖(一个物免一个法免的),然后获得此称号。
@#@@#@躲猫猫:
@#@高级无定宙,开到暗隐势力,60分钟内击杀楼辰,获得此称号。
@#@法防+14@#@平衡大师:
@#@高级无定宙,开到辉夜势力,60分钟内杀死虚空壁障·@#@尺勾,获得此称号。
@#@物防+14@#@屠龙者:
@#@杀死高级无定咒最后一个BB烛龙,获得此称号。
@#@命中+40@#@——————————————————————————————————————————————我是纯洁的分割线@#@7.迷之簿*上古冰河:
@#@@#@首先在上古冰河200981触发,打50个鬼影,打鬼影的话特效要开,要打真的,打假的没用,有蓝光(星星洒洒的蓝色小光点环绕的)就是要打的,接任务这里怪比较少,可以去龙音附近打276937。
@#@打完获得称号“火眼金睛”。
@#@物防+9@#@第二步去237938会接到要杀死逆天·@#@黑的任务,(不过这个BB是野外BB,24小时刷新一次,如果没有可以先略过进行第3步)打完获得称号“勇者”。
@#@法防+9@#@第三步到241983触发,杀50只碎冰蚁。
@#@打完获得称号“碎冰大师”。
@#@物攻+3@#@第四步去2661008找伐木工,接到杀50只致命蜘蛛王的任务。
@#@(怪少可以去300958附近打怪)打完获得称号“伐木工的恩人”。
@#@法攻+5@#@第五步到236978触发,要挖五个东西,(冰原火盆·@#@火231978)(冰原火盆·@#@土251986)(冰原火盆·@#@水237925)(冰原火盆·@#@金238970)(冰原火盆·@#@木209936)挖完获得称号“玩火的”。
@#@命中+20@#@第六步在266947接到,之后去288952杀冰原之灵,杀完获得称号“好心人”。
@#@命中+20@#@第七步去288958杀死深邃,野外BB,(没有同样可以先略过进行下一步)做完获得称号“讨厌大眼睛的”。
@#@@#@第八步在284949触发然后要杀死巡海者·@#@龙音276937(此BB最好组队去杀)。
@#@杀完获得称号“高手”。
@#@法防+9@#@第九步去280939解除封印。
@#@获得称号“上古冰河之星”(此封印在龙音附近,最少找人帮你拉一下,不然总被龙音打断)。
@#@@#@——————————————————————————————————————————————我是纯洁的分割线@#@8.完美的子民:
@#@@#@制霸天狱:
@#@30分钟内杀死天狱仙子*茗岚自动获得(做周任务的时候顺便就得到了)。
@#@物攻+6@#@魔域穿越者:
@#@60分钟内杀死罗浮狱王自动获得(做周任务的时候顺便就得到了)@#@弑煌者:
@#@40分钟内杀死啸天辰煌获得(此任务现在可以杀人界新版流银宫,就是陨星模式里疯太子妃·@#@良姬的助手熔岩之王获得)。
@#@闪避+30 @#@@#@青桑的:
@#@进入初级无定宙(门口领千杯屠苏的那个)一进去桥旁边可以看到一个“森然水晶”,在水晶这里可以接到任务,放@#@出子纯的魂魄,击杀(可以单杀,比较菜的BB),获得称号“青桑的”。
@#@@#@——————————————————————————————————————————————我是纯洁的分割线@#@9.迷之簿*雪崩峡谷:
@#@@#@首先在雪崩村触发,杀冰骨蛮将获得骨晶50个,杀完获得称号“拆骨达人”。
@#@@#@第二步在316,947触发任务,就在旁边那个三角形支柱的下面有个骨晶安放处,挖完出怪,杀死三足之鼎•蛮将获得称号“快刀手”。
@#@@#@第三步在313,945触发,旁边有个寒冰石器安放处,挖完会召唤出“三足之鼎·@#@冰兽”,击杀后获得称号“巨兽屠夫”。
@#@@#@第四步在362 @#@ @#@979触发,挖东西的任务,365,981处挖取,327,978处挖取,325,970处挖取,352,932处挖取。
@#@凑齐四种道具后,获得称号“遗迹挖掘者”。
@#@@#@第五步在331,919触发,杀冰川勇士获得冰川铠甲25个,杀完获得称号“扫街的”。
@#@@#@第六步316,945触发,旁边有个铠甲安放点,挖完之后会出现怪物“三足之鼎·@#@勇士”,击杀后获得称号“三杀高手”。
@#@@#@第七步在348,989击杀野外BOSS逆天·@#@白,获得称号"@#@棒打鸳鸯的"@#@。
@#@(24小时刷一次,没有可以跳过)。
@#@@#@第八步,314,945触发,每天17:
@#@00至次日8:
@#@30之间前往,挖“封印·@#@雪崩峡谷”,获得称号“雪崩峡谷之星”。
@#@@#@——————————————————————————————————————————————我是纯洁的分割线@#@10.迷之簿*炼狱火山:
@#@@#@首先在万木玲火岩洞穴前403,997触发任务,杀怪,雪野狼王,巨兵蚁各20只;@#@含情山鬼10只(含情山鬼真心少,可以在几个刷怪点跑跑或者等刷新,刷新也很慢)杀完获得称号“猎手”。
@#@物防+9@#@第二步在442,999触发,前往4341007挖开封印,击杀守护者托林,4401001达格,4001003纳鲁,怪没难度,全部杀完获得称号“一次打三个的”。
@#@物防+9@#@第三步在403954触发,挖开破屋里的柱子,杀怪,获得称号“最后一击”。
@#@法攻+5@#@第四步进入19FB火岩洞穴,进入FB后触发任务,杀掉BB群力,获得称号“就怕不够熟”。
@#@法防+9@#@第五步在450916触发任务,444913杀穷奇,得到称号“无所畏惧的”。
@#@@#@第六步在443969触发,挖封印,获得称号“炼狱火山之星”(不知道什么原因,这个任务会自己中断挑战,就不能挖。
@#@所以可以先接挑战,等到挖矿条到97%,再接挑战)。
@#@@#@——————————————————————————————————————————————我是纯洁的分割线@#@11.迷之簿*太极滩:
@#@@#@第一步在541,957触发任务,获得迷之薄。
@#@飞到幽冥塔顶石碑处,自动完成,得到称号“往事不堪回首的”。
@#@@#@第二步在幽冥塔顶石碑处触发任务,飞往炼狱火山顶部444970,自动完成,得到称号“天王盖地虎”。
@#@@#@第三步在559981触发任务,杀50只怨灵怪,得到称号“单枪匹马”。
@#@法防+9@#@第四部在玄冥塔顶石碑处触发任务,飞往580983,自动完成,得到称号“宝塔镇河妖”。
@#@@#@第五步在580983触发任务,杀九辰天蛰,得到称号“怪物杀手”。
@#@法防+9@#@第六步在580983触发任务,挖水晶,出小怪杀掉,在575988挖水晶,出小怪杀掉(第一个要近身,不然回血),得到称号“太极宗师”。
@#@物攻+3@#@第七步在524927触发任务,然后把鼠标放在剑上看自己要挖哪个,随机的,挖完得到称号“人剑合一”。
@#@法防+9@#@——————————————————————————————————————————————我是纯洁的分割线@#@12.迷之簿*万劫城:
@#@@#@首先在673974的树顶触发任务,获得迷之薄,然后和树顶精灵对话,获得称号“攀爬高手”。
@#@@#@第二步在676985触发任务,杀碎尸千足王10个,嗜血狂鲨20个,嗜血鲨后20个,怪刷的快,守点杀,获得称号“屠夫”。
@#@物攻+3@#@第三步在672993,水里高度19触发任务,杀巨口食人鱼20个(组队不共享),杀完去623989含泪幽魂交任务,在水底平台上,接着杀哀鸣海妖20个,去653999鸣冤幽魂交任务(水底),然后杀余音绕梁10个(695859比较多),然后去689961难眠幽魂(水底)交任务,全部杀完获得称号“夜行生物”。
@#@@#@注:
@#@3个NPC是有时间的,不是随时去都有,中午12点到晚上12点这12个小时内都可以见到@#@第四步在689961触发任务,祭台破损物中部之一(636,1001)水底,祭台破损物中部之二(690,960)水底,祭台破损物中部之三(674,934)水底,祭台破损物底部(640,945)水底,祭台破损物顶部(701,974)高度13,挖完获得称号“拾荒者”。
@#@命中+20@#@第五步回到万劫城触发,663967挖取祭台安放处,获得称号“万劫城祭司”。
@#@@#@第六步在661928潜入水下触发任务,去水底挖取祖先的遗迹,获得称号“通灵者”。
@#@@#@第七步在686952水下触发,挖取封印万劫城,杀怪,(近身杀,要不会回血),获得称号“万劫城永世挚友”。
@#@命中+20@#@——————————————————————————————————————————————我是纯洁的分割线@#@13.迷之簿*万蛇岛:
@#@@#@首先到渔村676887,高度32触发任务,获得称号“空中飞人”。
@#@@#@第二步回到渔村,去多宝胡僧处买一个万年糟,自动触发任务,再与之对话,获得称号“慷慨的”。
@#@物理攻击+3@#@第三步到676886,高度32触发任务,杀三才守护·@#@天,获得称号“破天者”。
@#@命中+20@#@第四步完成破天者称号,原地触发任务,杀三才守护·@#@地,获得称号“裂地者”。
@#@@#@第五步完成裂地者称号,原地触发任务,杀三才守护·@#@人,获得称号“刃人者”。
@#@命中+20@#@第六步到682898,高度24触发任务,然后飞到648890,高度19自动获得称号“龙之后裔”。
@#@@#@第七步到676887,高度32触发任务,挖封印·@#@万蛇岛,获得称号“乘风破浪”。
@#@@#@第八步到637873触发任务,杀25个凿齿将军和25只横行机关蟹,杀完获得称号“专杀杂鱼”。
@#@命中+20@#@第九步到628884触发任务,杀秦陵将军和50只海贼枯骨,获得称号“海滩**者”。
@#@@#@第十步到640869触发任务,杀野外BOSS蜈蚣终结者,获得称号“不解风情的”。
@#@(24小时刷新一次,没有可以先跳过)@#@——————————————————————————————————————————————我是纯洁的分割线@#@14.迷之簿*祖龙城:
@#@@#@首先到渔村641834触发任务,点击挑战任务,然后到647835挖骷髅,会出现怨灵七军·@#@海幽,它说话后会自动消失,获得称号“海幽的宿敌”。
@#@法攻+5@#@第二步传回祖龙城南自动触发任务,然后找到韦小宝,和他对话,获得称号“百折不挠的”。
@#@@#@第三步到565621触发任务,与白帝使者对话,获得称号“人缘超好的”。
@#@@#@第四步完成第三步触发任务,先到648582,高度27挖东方之剑基,然后到119973,高度28挖北方之剑基,再去171901,高@#@度30挖西方之剑基,最后去125317挖南方之剑基,挖完获得称号“圣剑守护者”。
@#@物防+9@#@第五步传回祖龙西触发任务,分别进入人、羽、妖三族的19FB杀3大BOSS;@#@进入29FB杀青衣子;@#@进入39FB杀蛮灵力士;@#@进入@#@49FB杀龙万军;@#@进入59FB杀土的BOSS饕餮;@#@进入69FB杀牛头;@#@进入79FB杀林云;@#@进入89仙和魔分别杀梵天和天魔;@#@进入99仙和魔分别杀天狱仙子·@#@茗岚和罗浮狱王,获得称号“怀旧的”。
@#@物攻+15,法攻+20,物防+30,法防+30@#@第六步到祖龙城574652触发任务,然后到577653,高度21的水里挖闪光,获得称号“开门人”。
@#@法防+9@#@第七步到575653触发任务,然后去找青国公使(563653)对话,获得称号“消息王”。
@#@@#@第八步无需触发,只要死一次,随便怎么死,自动获得称号“重生”。
@#@@#@——————————————————————————————————————————————我是纯洁的分割线@#@15.迷之簿*蚁聚山@#@第一步610 @#@ @#@856处触发任务,杀30个蜘蛛,杀完获得称号“开路人”。
@#@@#@第二步回四方寨自动触发任务,杀妖牛,龙蛭,刺猬王各20个,杀完获得称号“四方寨守卫”。
@#@法防+5@#@第三步在571857触发,根据任务追踪找到一个封印,在那儿走动下,获得怪石突降的提示,然后去找韦小宝。
@#@获得称号“古城神探”@#@第四步在566844触发,找万流城长老,获得称号“奋斗的蚁族”。
@#@@#@第五步在506833触发,根据任务追踪在一个门下吊着盏灯,挖灯,会出现一个boss,打了获得称号“突击队长”。
@#@@#@第六步回到祖龙城,然后自动触发,找圣城时空使者,获得称号“百事通”。
@#@@#@第七步在573867触发,挖蚁爪,蚂蚁的几个脚上都有,看看哪个能挖,然后出怪,杀之,获得称号“八爪鱼”。
@#@物理防御+5@#@第八步573867触发,接到任务去拜访长老,去各个长老那儿拜访一下,获得称号“和平大使”。
@#@@#@第九步在侠隐村触发,挖灰烬,按顺序522862挖稻草人(没看到锄头图标可以转动你的屏幕,有个角度是可以挖的,慢慢的移动慢慢试),518868挖木板,521866挖原木,挖完3个获得称号“就是爱调皮”。
@#@@#@第十步在505833触发(柱子旁边,慢慢移动观察跳任务,我接的基本紧贴柱子),然后在530848或511849或544877或545832挖疑石,一共4个坐标,自己去看能挖哪一个,每个人不一样,出怪,杀掉,杀完获得称号“神龙见首不见尾”。
@#@物攻+3@#@第十一步在569857触发,旁边挖封印,挖完获得称号“蚁聚山之星”。
@#@@#@——————————————————————————————————————————————我是纯洁的分割线@#@16.迷之簿*剑仙城@#@第一步在443879触发,接到迷之簿,去长老交任务,获得称号“剑仙城守护者”。
@#@@#@第二步在458898触发,高度27挖灯笼,获得称号“大红灯笼高高挂”。
@#@命中+14@#@第三步在444895触发,旁边地上挖那个一堆破烂得到铸剑术手抄纸,获得称号“就爱翻箱底儿的”。
@#@@#@第四步在445901触发,挖旁边奇怪的坛子得到碳粉,获得称号“大黑脸”。
@#@法防+5@#@第五步在442896触发,挖房子右边的染缸得到朱砂染色液,获得称号“朱砂痣”。
@#@@#@第六步在442899触发,然后铁匠交任务,获得称号“打铁的”。
@#@@#@第七步在442904触发,然后后面瀑布里挖封印,获得称号“剑仙城之星”。
@#@法攻+5@#@——————————————————————————————————————————————我是纯洁的分割线@#@17.迷之簿*破阵平原@#@第一步在377812触发,杀飞天化蛇、独角天狼、大荒獒各5只,杀完获得称号“爱走河边的”。
@#@无属性@#@第二步在363837触发,杀大荒凶獒、异形食人花、铁树开花各5只,杀完获得称号“路边的野花不要采”。
@#@物防+5@#@第三步在377860触发,杀枯木逢春10只,杀完获得称号“大风车”。
@#@无属性@#@第四步在344871触发,杀妖狮喽罗、妖狮弓手各5只,杀完获得称号“妖狮克星”。
@#@法防+5@#@第五步回苏木尔营自动触发,杀金甲山猫5只,金甲猫王1只,妖虎神射手1只,杀完获得称号“破阵平原守护使”。
@#@无属性@#@第六步在327845触发,旁边挖封印,获得称号“破阵平原之星”。
@#@命中+14@#@——————————————————————————————————————————————我是纯洁的分割线@#@18.连贯的一串称号,官方没说,不知道叫啥,可能是远征营地的@#@民族风的:
@#@293861触发,275845找古长城都尉。
@#@无属性@#@好汉的:
@#@原地触发,飞到274809完成。
@#@无属性@#@逐草四方的:
@#@原地触发,251809挖石头,然后找公孙锻258816。
@#@闪避+8 @#@@#@平胡虏:
@#@原地触发,杀3只剁骨屠、噬魂魔妖,2只断首骑兵将军,回公孙锻交任务。
@#@物防+5@#@落日风雷:
@#@原地触发,杀3只暴食花鼠,回公孙锻交任务。
@#@物攻+3@#@——————————————————————————————————————————————我是纯洁的分割线@#@19.苍茫草原@#@喜欢羊皮纸的:
@#@远征营地255812触发,和公孙锻对话得到称号。
@#@无属性@#@稻草人:
@#@原地触发,和稻草人238839对话得到称号。
@#@无属性@#@爱听故事的:
@#@包裹里有张纸片,点击打开,接取任务,周围杀10只屠魂邪骨(组队不共享),杀完获得称号。
@#@法攻+3@#@破法者:
@#@杀完上一步自动触发,回稻草人接任务,刷出6只守卫(组队不共享),皮有点厚,可以在外围杀,拉不到全部,全@#@部打你还是有点厚的,拉不动,杀完获得称号(备注:
@#@刷出后怪一定时间后会消失,如果没杀完6个没关系,稻草人再接下任@#@务就好,继续会刷出6只,之前杀的算任务里的不用担心)。
@#@命中+11@#@草原之子:
@#@杀完上一步自动触发,到288816挖封印,挖完获得称号。
@#@闪避+7@#@——————————————————————————————————————————————我是纯洁的分割线@#@20.迷之簿*古长城@#@第一步在182893触发,得到“迷之簿*古长城”,杀15个怨魂塔,回古长城卫兵队长(17299)交任务,得到称号“灼眼的”。
@#@物防+5@#@第二步在150822触发,和药师萧然(148812)对话,原地触发任务,再和楚楚(144817)对话,获得称号“可曾记得爱”。
@#@@#@第三步在146842触发,和旁边的清澄子对话,获得称号“立地成佛”。
@#@@#@第四步在150860触发,触发不了就m贴近水面试,杀15个噬魂水精,杀完和旁边船上的海大壮对话,获得称号“愿者上钩”。
@#@闪避+7@#@第五步在176865触发,杀15个断首骑兵将军,小二哥(182868)交任务,获得称号“贪吃的”。
@#@法攻+3@#@第六步在159890触发,和轻音(159905)对话,获得称号“喜欢就是喜欢”。
@#@@#@第七步在166914触发,杀幻天魔眼(184920),会破双防,要注意一点,不知道为什么这一步没有称号。
@#@@#@第八步在183896触发,旁边挖封印·@#@古长城,获得称号“古长城之星”。
@#@命中+11@#@第九步在轻音(159905)触发,对话,去归元子(138892)触发,对话。
@#@这一步也没称号,不知道是不是没做完。
@#@@#@第十步传送到北屏即可触发任务,与轻音(159905)对";i:
27;s:
17215:
"通原简答题DOC@#@@#@第三章@#@1.何谓随机过程?
@#@它具有什么特点?
@#@@#@答:
@#@随机过程是所有样本函数的集合,是在时间进程中处于不同时刻的随机变量的集合。
@#@@#@特点:
@#@1.不能用确切的时间函数描述@#@2.具有随机性,每个样本函数都是一个确定的数值,但是都不可预知@#@2.随机过程的数字特征主要有哪些?
@#@分别表征随机过程的什么特性?
@#@@#@答:
@#@1.均值(数学期望):
@#@表示随机过程的n个样本函数曲线的摆动中心。
@#@@#@2.方差:
@#@表示随机过程在t时刻相对于均值的偏离程度。
@#@@#@3.相关函数:
@#@衡量随机过程在任意两个时刻获得的随机变量之间的关联程度。
@#@@#@3.何谓严平稳?
@#@何谓广义平稳?
@#@它们之间关系如何?
@#@@#@答:
@#@若一个随机过程的统计特性与时间起点无关,则称其为严平稳过程。
@#@@#@若过程的均值是常数且自相关函数只与时间间隔有关,则为广义平稳过程。
@#@@#@若一个过程是严平稳的,则它必是广义平稳的,反之不一定成立。
@#@@#@4.平稳过程的自相关函数有哪些性质?
@#@它与功率谱密度的关系如何?
@#@@#@答:
@#@偶函数;@#@R(0)等于平均功率且为最大值。
@#@@#@功率谱密度是自相关函数的傅里叶变换。
@#@@#@5.什么是高斯过程?
@#@其主要性质有哪些?
@#@@#@答:
@#@如果随机过程的任意n维分布均服从正态分布,则称它为正态过程或高斯过程。
@#@@#@性质:
@#@1.高斯过程的n维分布只依赖各个随机过程的均值,方差和归一化协方差。
@#@@#@2.广义平稳的高斯过程也是严平稳的。
@#@@#@3.如果高斯过程在不同时刻的取值是不相关的,那么她们也是统计独立的。
@#@@#@4.高斯过程经过线性变换后的过程仍是高斯过程。
@#@@#@6.高斯随机变量的分布函数与Q(X)以及erf(x)函数的关系如何?
@#@如何求输出过程的均值和自相关函数?
@#@@#@答:
@#@@#@7.随机过程通过线性系统时,输出与输入功率谱密度的关系如何?
@#@如何求输出过程的均值和自相关函数?
@#@@#@答:
@#@@#@8.什么是窄带随机过程?
@#@它的频谱和时间波形有什么特点?
@#@@#@答:
@#@若随机过X(t)的谱密度集中在中心频率f附近相对窄的频带范围内且f远离0频率,则成为窄带随机过程。
@#@@#@窄带随机过程的一个样本的波形如同一个包络和相位随机缓变的正弦波。
@#@@#@9.窄带高斯过程的包络和相位分别服从什么概率分布?
@#@@#@答:
@#@包络服从瑞利分布;@#@相位服从均匀分布。
@#@并且包络和相位统计独立。
@#@@#@10.窄带高斯过程的同相分量和正交分量的统计特性如何?
@#@@#@答:
@#@一个均值为0的窄带平稳高斯过程,它的同相分量和正交分量同样是平稳高斯过程,而且均值为0,方差也相同。
@#@此外,同一时刻上得到的同相分量和正交分量是互不相关或统计独立的。
@#@@#@11.正弦波加窄带高斯噪声的合成包络服从什么分布?
@#@@#@答:
@#@服从广义瑞利分布,又称为莱斯分布。
@#@@#@12.什么是白噪声?
@#@其频谱和自相关函数有什么特点?
@#@白噪声通过理想低通或理想带通滤波器后的情况如何?
@#@@#@答:
@#@白噪声:
@#@如果噪声的功率谱密度在所有频率上均为一常数,则称为白噪声。
@#@@#@频谱是在任何频率都为n/2的常数,自相关函数为t=0时幅值为n/2的冲激。
@#@@#@白噪声通过理想低通或理想带通滤波器后输出的噪声为低通白噪声或带通白噪声。
@#@@#@13.何谓高斯白噪声?
@#@它的概率密度函数、功率谱密度如何表示?
@#@@#@答:
@#@高斯白噪声:
@#@如果白噪声取值的概率分布服从高斯分布,则称为高斯白噪声。
@#@@#@@#@14.不相关、统计独立、正交的含义各是什么?
@#@它们之间的关系如何?
@#@@#@答:
@#@@#@@#@@#@第四章@#@1.何谓调制?
@#@调制在通信系统中的作用是什么?
@#@@#@答:
@#@所谓调制,就是把信号转换成适合在信道中传输的形式的一种过程。
@#@@#@2.什么是线性调制?
@#@常见的线性调制方式有哪些?
@#@@#@答:
@#@幅度(线性)调制是由调制信号去控制高频载波的幅度,使之随调制信号做线性变化的过程。
@#@常见的有AM、DSB、SSB、VSB。
@#@@#@3.AM信号的波形和频谱有哪些特点?
@#@@#@答:
@#@AM的波的包络与调制信号完全一样。
@#@@#@AM的频谱由载频分量、上边带和下边带组成。
@#@@#@4.与未调载波的功率相比,AM信号在调制过程中功率增加了多少?
@#@@#@答:
@#@AM的总功率包括载波功率和边带功率,增加的是载波功率。
@#@@#@5.为什么要抑制载波?
@#@相对AM信号来说,抑制载波的双边带信号可以增加多少功效?
@#@@#@答:
@#@因为载波分量不携带信息,并且使AM信号的功率利用率低,所以需要抑制载波。
@#@@#@DSB的调制效率达到100%。
@#@@#@6.SSB信号的产生方法有哪些?
@#@各有什么技术难点?
@#@@#@答:
@#@产生SSB的方法有滤波法和相移法。
@#@@#@滤波法的技术难点:
@#@边带滤波器的制作。
@#@@#@相移法的技术难点:
@#@宽带相移网络H(w)的制作。
@#@@#@7.VSB滤波器的传输特性应满足什么条件?
@#@为什么?
@#@@#@答:
@#@残留边带滤波器的特性H(w)在正负Wc处必须具有胡不对称性。
@#@@#@H(W+Wc)+H(W-Wc)=常数@#@8.如何比较两个模拟通信系统的抗噪声性能?
@#@@#@答:
@#@用解调器的抗噪声性能来衡量,而输出信噪比反映了解调器的抗噪声性能。
@#@@#@9.DSB和SSB调制系统的抗噪声性能是否相同?
@#@为什么?
@#@@#@答:
@#@@#@10.什么是频率调制?
@#@什么是相位调制?
@#@两者关系如何?
@#@@#@答:
@#@频率调制:
@#@在调制时,若载波的频率随调制信号变化,则称为频率调制。
@#@@#@相位调制:
@#@若载波的相位随调制信号而变则称为相位调制。
@#@@#@关系:
@#@如果将调制信号先微分,而后进行调频,则得到的是调相波。
@#@@#@如果将调制信号先积分,而后进行调相,则得到的是调频波。
@#@@#@11.什么是门限效应?
@#@AM信号采用包络检波时为什么会产生门限效应?
@#@@#@答:
@#@当输入信噪比低于一定数值时,解调器的输出信噪比急剧恶化,这种现象称为门限效应。
@#@@#@12.为什么相干解调不存在门限效应?
@#@@#@答:
@#@因为门限效应是因为非相干解调器的非线性引起的。
@#@@#@13.比较调幅系统和调频系统的抗噪声性能。
@#@@#@答:
@#@@#@14.为什么调频系统可进行带宽和信噪比的互换,而调幅不能?
@#@@#@答:
@#@因为在调幅制中,由于信号带宽是固定的,所以无法进行带宽和信噪比互换。
@#@@#@而在调频系统中,输出信噪比相对于调幅的改善与他们带宽比的平方成正比,这就意味着对于调频系统来说,增加传输带宽就可以改善抗噪声性能。
@#@@#@15.FM系统的调制制度增益和信号带宽的关系如何?
@#@这一关系说明什么问题?
@#@@#@答:
@#@加大调制指数,可使调频系统的抗噪声性能迅速改善,但传输带宽也随之增加。
@#@因此,调制指数的选择要从通信质量和带宽限制两方面考虑。
@#@@#@16.FM系统产生门限效应的主要原因是什么?
@#@@#@答:
@#@非相干解调器的非线性作用引起的。
@#@@#@17.FM系统中采用加重技术的原理和目的是什么?
@#@@#@答:
@#@设计思想是保持输出信号不变,有效降低输出噪声。
@#@目的是提高调制频率高频段的输出信噪比。
@#@@#@18.什么是频分复用?
@#@@#@答:
@#@频分复用是一种看频率来划分信道的方式。
@#@@#@第五章@#@1.模拟信号在抽样后,是否变成时间离散和取值离散的信号了?
@#@@#@答:
@#@模拟信号抽样后,他在时间上是离散的,但是其取值仍然是连续的,所以是离散模拟信号。
@#@@#@2.描述模拟信号抽样和PAM的异同点。
@#@@#@答:
@#@@#@3.对于低通模拟信号而言,为了能无失真恢复,理论上对于抽样频率有什么要求?
@#@@#@答:
@#@@#@4.说明什么是奈奎斯特抽样速率和奈奎斯特抽样间隔。
@#@@#@答:
@#@恢复原信号时的条件是:
@#@Fs不小于2Fm,这一最低频率2Fm称为奈奎斯特抽样速率。
@#@与此相应的最大抽样时间间隔称为奈奎斯特间隔。
@#@@#@5.说明抽样时产生频谱混叠的原因。
@#@@#@答:
@#@抽样速率低于奈奎斯特速率。
@#@@#@6.PCM电话通信通常用的标准抽样频率是多少?
@#@@#@答:
@#@@#@7.信号量化的目的是什么?
@#@@#@答:
@#@模拟信号经过抽样后变成在时间上的离散信号,但仍是模拟信号。
@#@这个抽样信号必须经过量化才成为数字信号。
@#@@#@8.量化信号有哪些优点和缺点?
@#@@#@答:
@#@@#@9.对电话信号进行非均匀量化有什么优点?
@#@@#@10.在A律特性中,若选用A=1,将得到什么压缩效果?
@#@@#@11.在u律特性中,若选用u=0,将得到什么压缩效果?
@#@@#@12.13折现率中折线段数为什么比15折线律中的少2段?
@#@@#@13.我国才用的电话量化标准,是符合13折线律还是15?
@#@@#@14.在PCM电话信号中,为什么用折叠码进行编码?
@#@@#@答:
@#@对于折叠码,除了最高位符号相反外,其上下两部分还呈现映像关系。
@#@@#@15.何为信号量噪比?
@#@他有没有办法消除?
@#@@#@答:
@#@量化输出电平和量化前信号的抽样值一般不同,即量化输出电平有误差。
@#@这个误差常成为量化噪声,并用信号功率与量化噪声之比衡量此误差对于信号影响的大小。
@#@@#@16.在PCM系统中,信号量噪比和信号带宽有什么关系?
@#@@#@答:
@#@信号量噪比=2的2(B/Fh)次幂。
@#@@#@17.增量调制系统中有哪些种量化噪声。
@#@@#@答:
@#@一般量化噪声:
@#@由于编码、译码时用阶梯波形去近似表示模拟信号波形,由阶梯本身的电压突跳产生失真。
@#@@#@过载量化失真:
@#@信号变化过快引起失真。
@#@@#@18.DPCM和增量调制之间有什么关系?
@#@@#@答:
@#@增量调制可以看成是一种最简单的DPCM。
@#@当DPCM系统中量化器的量化电平为2时,此DPCM系统就成为增量调制系统。
@#@@#@19.时分复用的优点?
@#@@#@答:
@#@便于实现数字通信、易于制造、适于采用集成电路实现、生产成本较低。
@#@@#@20.复用和复接的异同点?
@#@@#@答:
@#@@#@第六章@#@1.数字基带传输系统的基本结构及各部分的功能如何?
@#@@#@答:
@#@@#@2.数字基带信号有那些常用的形式?
@#@它们各有什么特点?
@#@他们的时域表达式如何?
@#@@#@答:
@#@单极性波形、双极性波形。
@#@单极性归零波形、双极性归零波形。
@#@差分波形。
@#@多电平波形。
@#@@#@3.研究数字基带信号功率谱的意义何在?
@#@信号带宽怎么确定?
@#@@#@答:
@#@由于数字基带信号是一个随机脉冲序列,没有确定的频谱函数,所以只能用功率谱来描述它的频谱特性。
@#@NRZ基带信号的带宽为Fs,,RZ基带信号的带宽为2Fs。
@#@@#@4.构成AMI和HDB3码的规则是什么?
@#@它们各有什么有缺点?
@#@@#@答:
@#@AMI码:
@#@将“1”交替变换为+1和-1,“0”保持不变。
@#@缺点:
@#@当原信码出现长连“0”时,信号的电平长时间不跳变,造成提取定时信号的困难。
@#@@#@HDB3码:
@#@V与前一个非0脉冲极性相同,相邻的V之间极性必须交替。
@#@缺点:
@#@编码较为复杂。
@#@@#@5.简述双相码和差分双相码的优缺点?
@#@@#@答:
@#@双相码:
@#@他在每个码元间隔的中心点都存在电平跳变,所以含有丰富的位定时信息,且没有直流量,编码简单。
@#@缺点是占用带宽加倍,使频带利用率降低。
@#@@#@差分双相码:
@#@解决了双相码因极性反转二引起的译码错误。
@#@@#@6.什么是码间串扰?
@#@它是怎样产生的?
@#@对通信质量有什么影响?
@#@@#@答:
@#@所谓码间串扰,是由于系统传输总特性不理想,导致前后码元的波形畸变、展宽,并使前面波形出现很长的拖尾,蔓延到当前码元的抽样时刻上,从而对当前码元的判决造成干扰。
@#@码间串扰严重时,会造成错误判决。
@#@@#@7.为了消除码间串扰,基带传输系统的传输函数应满足什么条件?
@#@其相应的冲激相应应具有什么特点?
@#@@#@答:
@#@一个实际的H(w)特性若能等效成一个理想低通滤波器,就可以实现无码间串扰。
@#@其冲激相应在t=正负KTs时有周期性零点。
@#@@#@8.何谓奈奎斯特速率和奈奎斯特带宽?
@#@此时的频带利用率有多大?
@#@@#@答:
@#@将理想低通传输特性的带宽1/2Ts称为奈奎斯特带宽。
@#@将该系统无码间串扰的最高传输速率2Fn称为奈奎斯特速率。
@#@此时的频带利用率为2。
@#@@#@9.什么是最佳判决门限电平?
@#@@#@答:
@#@在A和噪声功率一定的条件下,可以找到一个使误码率最小的判决门限电平,称为最佳门限电平。
@#@@#@10.在二进制基带传输过程中,有哪两种误码?
@#@它们各在什么情况下发生?
@#@@#@答:
@#@码间串扰和信道加性噪声造成误码。
@#@@#@11.在P
(1)=P(0)=1/2时,对于传送单极性基带波性和双极性基带波形的最佳判决门限电平各位多少?
@#@为什么?
@#@@#@12.无码间串扰时,基带系统的误码率与哪些因素有关?
@#@如何降低系统的误码率?
@#@@#@13.什么是眼图?
@#@它有什么用处?
@#@眼图模型可以说明基带传输系统的那些性能?
@#@具有升余弦脉冲波形的HDB3码的眼图应是什么样的图形?
@#@@#@14.什么是部分响应波形?
@#@什么是部分响应系统?
@#@@#@15.部分响应技术解决了什么问题?
@#@第4类部分响应的特点是什么?
@#@@#@16.什么是频域均衡?
@#@什么是时域均衡?
@#@横向滤波器为什么能实现时域均衡?
@#@@#@17.时域均衡器的均衡效果是如何衡量的?
@#@什么是峰值失真准则?
@#@什么是均方失真准则?
@#@@#@第七章@#@1.什么是数字调制?
@#@它与模拟调制相比有哪些异同点?
@#@@#@2.数字调制的基本方式有哪些?
@#@其时间波形上各有什么特点?
@#@@#@3.什么是振幅键控?
@#@OOK信号的产生和解调方法有哪些?
@#@@#@4.2ASK信号传输带宽和波特率或者基带信号的带宽有什么关系?
@#@@#@5.什么是频移键控?
@#@2FSK信号产生和解调有什么方法?
@#@@#@6.2FSK信号相邻码元的相位是否连续变化与其产生方法有何关系?
@#@@#@7.相位不连续2FSK信号的传输带宽与波特率或基带信号的带宽有什么关系?
@#@@#@8.2PSK信号和2DPSK信号可以用哪些方法产生和解调?
@#@@#@9.2PSK信号和2DPSK信号的功率谱及传输带宽有何特点?
@#@@#@10,。
@#@二进制数字调制系统的误码率与什么有关?
@#@@#@11.比较ASK2FSK2PSK2DPSK系统的抗噪声性能。
@#@@#@12.2FSK与2ASK比较有什么优势?
@#@@#@13.2PSK与2ASK和2FSK比较有什么优势?
@#@@#@14.2DPSK和2PSK比较有什么优势?
@#@@#@15.何谓多进制数字调制?
@#@与二进制相比有什么优势?
@#@@#@第八章@#@1.何谓MSK?
@#@MSK信号对每个码元持续时间T内包含的载波周期数有什么要求?
@#@@#@ @#@@#@2.MSK的6个特点是什么?
@#@@#@ @#@@#@第十章@#@ @#@@#@1.数字信号的最佳接受以什么指标为准则?
@#@@#@2.写出二进制信号的最佳接受的判决准则.@#@3对于二进制双极性信号,试问最佳接受判决门限值应该等于多少?
@#@@#@4.画出二进制确知信号最佳接收机方框图。
@#@@#@5.数字信号误码率和信号波形的关系?
@#@@#@6.何谓匹配滤波?
@#@冲激相应与信号波形有什么关系?
@#@其传输函数和信号频谱有什么关系?
@#@@#@7.滤波器的物理可实现性条件?
@#@@#@8.如何才能使普通接收机误码率达到最佳接收机的水平?
@#@@#@9.何谓相关接收?
@#@画出2FSK的相关接受方框图@#@10.比较相关接收和匹配滤波的异同点。
@#@什么条件下两者能给出相同的输出信噪比?
@#@@#@11.对于理想信道,最佳基带传输系统的发送滤波器和接收滤波器特性有什么关系?
@#@@#@第十章@#@1.采用差错控制的目的是什么?
@#@@#@2.常用的差错控制方法有哪些?
@#@有什么优缺点?
@#@@#@3.什么是分组码?
@#@构成有什么特点?
@#@@#@4.码率码重码距的定义。
@#@@#@5.什么是奇偶监督码?
@#@检错能力如何?
@#@@#@6.什么是线性码?
@#@有什么重要性质?
@#@@#@7.什么是系统分组码?
@#@举例说明@#@8.什么是循环码?
@#@生成多项式如何确定?
@#@@#@9.卷积码和分组码之间有什么异同点?
@#@卷积码是否为线性码?
@#@@#@10.卷积码适用于纠正什么错误@#@";i:
28;s:
15161:
"最新医疗器械设计控制程序文件资料@#@设计开发控制程序@#@1 @#@目的 @#@@#@对产品设计和开发全过程进行控制,确保设计能满足合同及顾客的要求,以及政府有关的法令规定、国家标准、MDD @#@93/42/EEC @#@和Directive @#@2007/47/EC欧盟指令等要求。
@#@ @#@@#@2 @#@范围 @#@@#@本程序适用于新产品的设计和定型产品的改进活动。
@#@ @#@@#@3 @#@职责 @#@@#@3.1 @#@技术部:
@#@负责编制和执行产品设计开发计划,对设计和开发全过程进行组织、协调和管理工作,组织设计评审、设计验证、设计确认工作。
@#@ @#@@#@3.1.1负责处理生产过程中发生的产品设计问题,生产工艺的编制,工装夹具的设计与制作。
@#@ @#@@#@3.1.2负责制定风险管理计划,提交风险管理报告。
@#@@#@3.2生产部:
@#@负责组织试产,参与相关过程评审。
@#@ @#@@#@3.3采购部:
@#@负责试产过程中的物料采购。
@#@ @#@@#@3.4经营部:
@#@负责市场调研并参与相关的设计评审。
@#@ @#@@#@3.5品质部:
@#@负责试产中产品的检验与测试。
@#@ @#@@#@4 @#@内容 @#@@#@4.1 @#@ @#@设计开发策划 @#@@#@4.1.1 @#@设计项目来源 @#@@#@4.1.1.1经营部、技术部根据国内外的市场动向,有针对性的做市场调研,收集市场情报。
@#@例如电子报刊杂志、展览会等,在需要时购回参考样机,以供技术部参考之用。
@#@ @#@@#@4.1.1.2顾客委托设计与定型产品改良的产品,由经营部与顾客充分沟通,并收集相关资料。
@#@在情况允许的条件下,由顾客提供参考样机,以供技术部参考之用。
@#@ @#@@#@4.1.1.3经营部通过对市场调查和分析结果,提出“设计开发建议书”,报总经理批准后,连同有关资料转交技术部。
@#@ @#@@#@4.2设计开发输入 @#@@#@4.2.1技术部根据新产品“设计开发建议书”或参考样机,编制“设计任务书”,“设计任务书”应规定对设计的要求,内容包括:
@#@ @#@@#@A.根据预期用途和使用说明,规定产品的功能、性能、结构和软件的要求。
@#@ @#@@#@B.ISO13485:
@#@2003标准、MDD @#@93/42/EEC @#@和Directive @#@2007/47/EC欧盟指令、ISO14971:
@#@2000等相关的法律和法规的要求,以及使用者和患者的要求。
@#@@#@C.过去类似设计的有关信息。
@#@ @#@@#@D.设计和开发必需的其他要求,如安全、包装、运输、贮存、环境、经济性方面的要求等。
@#@ @#@@#@E.风险管理计划(风险活动执行“风险管理控制程序”)。
@#@ @#@F.医疗器械的寿命要求。
@#@ @#@@#@G.供方的选择,对于产品的关键元器件,必要时,供方应共同参与风险的评估。
@#@ @#@@#@4.2.2“设计任务书”经技术部门审核后,报总经理批准。
@#@ @#@@#@4.2.3技术部根据批准的“设计任务书”,制定“设计开发计划书”,内容应包括:
@#@ @#@@#@A.设计和开发的各个阶段。
@#@ @#@@#@B.适合各阶段的设计评审、验证、确认活动。
@#@ @#@@#@C.每个阶段的任务、责任人、进度要求。
@#@ @#@@#@D.需要增加和调整的资源。
@#@ @#@@#@E.其他必要的内容,如在本程序文件中没有确定的职责和权限以及接口管理的要求,都应在计划中确定下来。
@#@ @#@@#@4.2.4 @#@“设计开发计划书”经技术部门负责人审核后,报总经理批准,在实施的过程中,需要对设计和开发的进展进行修改时,应重新报总经理批准后,方可实施。
@#@ @#@@#@4.2.5技术部做好设计各阶段的组织和协调工作,做好参与设计相关部门、人员间的信息沟通,必要时以会议形式沟通。
@#@ @#@@#@4.2.6设计输入评审 @#@@#@4.2.6.1设计输入完成后,技术部应组织相关部门及人员对设计输入进行评审,评审的主要内容:
@#@ @#@@#@A.“设计任务书”所规定的内容完整性,合理性。
@#@ @#@@#@B.产品预期用途、功能、结构等。
@#@ @#@@#@C.满足顾客要求的程度,以及政府有关法令、规定、国家标准、国际惯例的符合性。
@#@如“MDD93/42/EEC指令”,“国家医疗器械管理规定”等。
@#@ @#@@#@D.“设计开发计划书”所包括的内容。
@#@ @#@@#@E.资源的调整。
@#@ @#@@#@4.2.6.2技术部根据评审情况编写“设计输入评审报告”,应包括需要采取的措施,经技术部负责人审核后,报总经理批准,技术人员对需要采取的措施进行跟踪。
@#@ @#@@#@4.3设计开发输出 @#@@#@4.3.1初步技术设计 @#@@#@4.3.1.1技术部人员按“设计任务书”和“设计输入评审报告”的要求进行初步技术设计,完成产品的全部图样及设计文件,包括外形图、电路图、PCB板图、丝印图、BOM、装箱单、彩盒图、使用说明书、产品标准样等。
@#@ @#@@#@4.3.1.2对产品的安全和正常使用所必要的产品特性,应标识在相关的图样及设计文件中,或在图样及设计文件中做特别的说明。
@#@ @#@@#@4.3.1.3按“风险管理控制程序”输出产品“风险管理报告”,风险管理报告的编写应以《医疗器械 @#@风险管理对医疗器械的应用》、ISO14971:
@#@2000、MDD @#@93/42/EEC @#@和Directive @#@2007/47/EC欧盟指令的相关要求等为参考依据。
@#@ @#@@#@4.3.2样机试制及验证 @#@@#@4.3.2.1技术部根据产品图样及设计文件制作样机,并对样机的外观结构、性能及参数,将结果记录在“电性参数记录表”中。
@#@ @#@@#@4.3.2.2试制合格的样机,必要时由经营部送顾客验证,经营部将顾客验证情况及时反馈给技术部门。
@#@ @#@@#@4.3.2.3技术部根据样机试制、测试中所提出的改进意见对产品图样及设计文件进行修改。
@#@ @#@@#@4.3.2.4技术部根据样机试制、测试情况和顾客的验证结果编写“设计验证报告”,内容应包括每一项技术参数或性能指标,以及样机试制、检测中的问题与下一步应采取的改进措施。
@#@ @#@@#@4.4设计开发的评审 @#@@#@4.4.1样机试制完成后,技术部组织与设计阶段有关的部门及人员对设计开发输出进行评审,评审内容包括:
@#@ @#@@#@A.满足顾客要求的程度,以及政府有关法令、规定、国家标准、国际惯例的符合性。
@#@评价标准如“国家医疗器械管理规定”、“MDD93/42/EEC指令” @#@“Directive @#@2007/47/EC指令”、“ENISO13485” @#@等要求。
@#@ @#@@#@B.结构和性能的合理性、风险性、安全性、环境保护与可靠性的要求等,评价标准如ENISO14971等要求。
@#@ @#@@#@C.操作方便性,宜人性及外观与造型。
@#@ @#@@#@D.产品在预定使用和环境条件下的工作能力,故障状态下与自动保护的性能。
@#@ @#@E产品技术水平与同类产品性能的对比。
@#@ @#@F.产品的经济性。
@#@ @#@@#@G.关键外购件、原材料采购的可能性、特殊零部件外协加工的可行性。
@#@@#@H.标准化程度、产品的继承性。
@#@ @#@@#@I.主要参数的可检查性、可试验性。
@#@@#@ @#@J.工艺方案和工艺流程的合理性、经济性;@#@ @#@@#@K.检验方法、检验手段、检验设备的完整性、合理性、适应性;@#@ @#@@#@L.工装设计、生产设备的合理性、可行性;@#@ @#@@#@M.工序质量控制点设置、工序质量因素分析的正确性;@#@ @#@@#@N.外购件、原材料的可用性及供应商质量保证能力;@#@ @#@@#@O.工序能力满足设计要求的程度等。
@#@ @#@@#@4.4.2技术部整理出“设计开发输出报告”,报告应记录评审的结果及评审后应采取的改进措施,报总经理批准,技术部对评审中要求改进措施的执行情况进行跟踪。
@#@ @#@@#@4.4.3设计开发输出评审结束后,技术部着手完善工艺规程、工艺文件,进行工艺装备的设计,对关键工序、特殊工序,应在工艺文件中注明,品质部着手编制检验文件,为试产做准备。
@#@ @#@@#@4.5设计开发的验证 @#@@#@4.5.1小批量试产 @#@@#@4.5.1.1试产准备 @#@@#@4.5.1.1.1生产部做好车间试产及试产物料的准备,技术员准备工装和设备。
@#@ @#@@#@4.5.1.1.2品质部准备检测工具和仪器。
@#@ @#@@#@4.5.1.2组织试产 @#@@#@4.5.1.2.1技术部对生产车间试产进行指导,生产部根据产品设计和工艺设计提出的图样、设计文件和工艺文件进行试产,试产过程中发现的问题应及时向技术部反映。
@#@ @#@@#@4.5.1.2检测与型式试验 @#@@#@4.5.1.2.1品质部对所有试产的产品,按规定的检测标准进行检验与试验,并出具相应的检测报告。
@#@ @#@@#@4.5.1.2.2技术部根据试产情况及品质部的检测报告,编写“试产报告”,“试产报告”内容应包括试产后需要采取的改进措施,经技术部负责人审核后,报总经理批准。
@#@ @#@@#@4.6 @#@设计开发的确认 @#@@#@4.6.1技术部按照试产、检测、已知产品预期用途的要求和所提出的改进意见,对图样、设计文件、工艺文件等进行修改补充后,对产品进行设计确认。
@#@ @#@@#@4.6.2设计确认应包括以下内容:
@#@ @#@@#@A. @#@产品标准;@#@ @#@@#@B. @#@临床文献资料;@#@ @#@@#@C. @#@性能评估资料;@#@ @#@@#@D. @#@工艺文件;@#@ @#@@#@E. @#@原材料的质量标准;@#@ @#@@#@F. @#@产品说明书和包装标识;@#@ @#@@#@G. @#@试生产和检测记录;@#@ @#@@#@H. @#@实验过程的原始数据和记录等;@#@ @#@@#@I.产品安全性、风险评估、可靠性等。
@#@ @#@@#@K.满足顾客要求的程度,以及政府有关法令、规定、国家标准、国际惯例的符合性。
@#@评价标准如“国家医疗器械管理规定”、“MDD93/42/EEC指令” @#@“Directive @#@2007/47/EC指令”、“ENISO13485” @#@等要求。
@#@ @#@@#@4.6.3设计确认的鉴定方式可分为内部鉴定和外部鉴定两种方式,先开展内部鉴,后送外部鉴定。
@#@ @#@@#@4.6.4内部鉴定由技术部组织相关部门及人员召开产品鉴定会,审查产品是否通过标准。
@#@ @#@@#@4.6.5召开产品鉴定会时,技术部应准备鉴定资料,包括设计开发计划,输出文件,技术文件、评审验证 @#@记录,产品试产报告,客户验证情况等,在此基础得出鉴定结论。
@#@ @#@@#@4.6.6鉴定结论包括:
@#@ @#@@#@A.产品达到设计任务书及客户要求的评价。
@#@ @#@@#@B.产品图样、设计文件、工艺文件是否齐全、规范,能否正确指导生产的评价。
@#@ @#@@#@C.产品结构、功能、工艺、技术指标、生产能力的先进性,用户使用的可靠性、安全性、稳定性以及采用国内外先进技术标准等方面的评价。
@#@ @#@@#@D.满足顾客要求的程度,以及政府有关法令、规定、国家标准、国际惯例的符合性。
@#@ @#@E.是否具备产品定型的条件。
@#@ @#@@#@4.6.7外部鉴定由技术部将已定型的产品送国家认可的第三方检测机构进行验证,或有资质的医院进行临床试验。
@#@@#@4.6.8临床确认必须在成功验证之后才能进行。
@#@未经过验证的新产品其安全性没有保证,不允许进入临床。
@#@ @#@@#@4.6.9技术部将已定型的产品送国家认可的检测机构进行型式试验、可靠性试验和认证检测。
@#@ @#@@#@4.6.9技术部按设计确认的最终意见,整理出“产品符合性报告”,报总经理批准。
@#@ @#@@#@4.7设计开发更改的控制 @#@@#@4.7.1 @#@设计更改的申请 @#@@#@4.7.1.1凡涉及产品图样、设计文件、工艺文件和产品的相关人员,均可对设计中存在的缺陷及不足,提出设计更改申请;@#@ @#@@#@4.7.1.2因工艺调整、设备测试能力所限,采购、外协加工困难和顾客反馈的有关设计缺陷,由相关部门提出设计更改申请;@#@ @#@@#@4.7.1.3设计更改申请采用“异常联络单”的形式提出,由申请部门填写后交技术部,技术部应将是否接受更改的信息反馈给申请部门。
@#@ @#@4.7.2 @#@更改的实施 @#@@#@技术部对“异常联络单”提出的更改申请进行分析,确定是否进行更改,需进行设计更改的,技术部应填写“ECN工程更改通知单”,以会签的方式进行评审,经总经理批准后分发给有关部门。
@#@ @#@@#@4.7.3设计更改的评审、验证及确认 @#@@#@4.7.3.1设计更改的评审执行@#@4.7.2规定。
@#@ @#@@#@4.7.3.2凡是产品结构、功能、工艺和关键零部件发生重大更改时,须在新产品投产前重新进行相关性能检验和确认(产品认证检验、生物性能和临床实验,必须由国家(包括出口国)认可的检验机构实施),由此产生的相关文件和产品的更改执行《CE技术文件控制程序》和《与公告机构联络控制程序》规定。
@#@ @#@@#@4.7.3.3凡是产品结构、功能、工艺和关键零部件不发生重大变化的一般更改,由技术部负责验证和确认。
@#@ @#@@#@4.8设计开发技术文件的管理 @#@@#@设计和开发技术文件的受控文件,依据《文件控制程序》和《CE技术文件控制程序》进行控制。
@#@ @#@@#@5.@#@6.Geng$the悊闆嗕FuQian?
@#@ @#@相关文件 @#@@#@5.1《文件控制程序》 @#@@#@TheChui嗗鍗曚竴鍖?
@#@5.2《CE技术文件控制程序》 @#@@#@5.3《风险管理控制程序》@#@TheYue氶噺Cong㈣breathesheavily5.4《风险管理报告》 @#@@#@The鍗曟柟鍚戠爜6、相关记录 @#@@#@6.1 @#@《设计开发建议书》 @#@@#@The鐗╄祫Cong″垝6.2 @#@《设计任务书》 @#@@#@TheHao侀棴鍥炶FanFeiHun粺6.3 @#@《设计开发计划书》 @#@@#@The鐗╁搧鍌ㄥ瓨6.4《开发设计输入评审报告》 @#@@#@6.5《可靠性测试报告》 @#@@#@Geng$the悊闆嗕FuQian?
@#@6.6《电性参数记录表》 @#@@#@6.7《设计验证报告》 @#@@#@6.8《开发设计输出评审报告》 @#@@#@6.9《试产报告》 @#@@#@6.10《产品符合性报告》 @#@@#@TheChen窛鍒嗘瀽6.11《ECN工程更改通知单》 @#@@#@The鐗╄祫Ning傚満Chui勬祴6.12《产品材料清单》即BOM表 @#@@#@6.13《异常联络单》@#@";i:
29;s:
63:
"童画教学资料@#@童画教学资料:
@#@)@#@ @#@@#@";}
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