北京电信渠道客户经理固网真题部分Word文档下载推荐.docx
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"大学生维权@#@大学生维权中的法律意识@#@〔专题讲座〕@#@主讲庞柏树@#@2007年5月22日@#@〔新闻背景〕中国首个大学生消费维权咨询组织在京成立@#@中新社北京2007年4月19日电(记者刘长忠)记者今天下午从中国质量万里行促进会投诉维权办公室获悉,中国成立首个大学生消费维权咨询组织——首都高校首家大学生消费维权咨询组织在北京大学成立。
@#@@#@北京大学“大学生消费维权咨询中心”,是在中国质量万里行促进会具体指导下,由北京大学学生会创立的,旨在维护大学生消费权益的自发性学生维权组织。
@#@其主要职能是给大学生提供消费方面等有关法律法规知识的咨询,并利用北京大学在社会上的影响力,以组织的形式,对大学生遇到的消费侵权问题提供实用的解决方案。
@#@@#@中国质量万里行促进会投诉维权办公室主任赵骋介绍说,大学生有很高的专业知识水平和文化水平,但由于缺乏相应的维权意识和维权手段,在实际消费中却常常处于弱势群体,当他们的合法权益受到侵犯时,往往不知该怎样维护。
@#@统计显示,在消费中被侵权时有百分之四十八的大学生“认倒霉算了”;@#@只有百分之五的大学生找到过媒体、维权组织。
@#@@#@中国质量万里行和北京大学联合创新一种为大学生维权的新模式——建立“学生消费权益联络员制度”,即先培训一部分有一定法律法规意识和法律基础知识的优秀大学生,指导他们学习《消费者权益保护法》、《产品质量法》、《有关消费品的“三包规定”》等有关法律法规知识,如何及时维护自身的合法权益。
@#@@#@权威人士称,这种维护大学生消费权益组织,在中国大学生消费维权运动中是一个创举,对于促进大学生的消费权益保护工作,规范市场经济秩序,构建和谐社会,具有积极而深远的影响。
@#@@#@[问题]大学生,你的维权意识有多少?
@#@@#@“五五普法”的余温未消,当我们的大学生组织普法的队伍深入到社区基层的时候,其实我们也要反问一下,大学生本身这一群体在学习法律和运用法律的时候,是否也能很好地维护自己的权益,保护自己的合法利益不受侵害。
@#@@#@票据保留,你有这样的习惯吗?
@#@@#@几个大学生在物美的下沙卖场“九佰碗”吃面,等到扫荡完毕,服务员来收拾桌子的时候,小蔡,某高校学法学的学生,从服务员手中拿过正要当垃圾清理的小票,边对另几个大学生说:
@#@“我们学法律的人一定要养成证据保留的习惯,这是维护自身权益的凭据哦!
@#@你们也该多学学,去超市买东西千万别把小票扔了,等到出问题就无从下手了!
@#@”@#@维权索赔,你该顾虑面子问题吗?
@#@@#@某高校寝室楼下,一对情侣正在争吵。
@#@男的说:
@#@“我是为了维护你的权利啊!
@#@”据悉事情的经过是这对情侣在学校新开的餐厅请几个干事吃饭,结果这位女同学点的年糕催了好多次,等了四十多分钟最后还没上。
@#@后来又点了份生煎包等大家都吃完服务员才说让她们打包带走。
@#@那男的与经理理论,经理只同意退炒年糕的钱,男的强烈要求要么双倍退回年糕的钱,要么把炒年糕和生煎包的钱都退回。
@#@争论无果,最后男的很生气连年糕的钱也不要了,决定去后勤服务公司投诉。
@#@女的饿肚子觉得委屈,觉得那样争吵很不好,大家都在看自己,多没面子啊。
@#@男的说:
@#@“这不是钱不钱的问题,关键是维护自己的权利,学法律的人连这点意识都没有以后还怎么办啊?
@#@”@#@保修利益,你能享受到几分?
@#@@#@现在很多的电子产品都打着保修的招牌,电脑、手机、MP3等,常常会有什么惊喜降价的广告宣传单出没在每个大学寝室的门缝底下。
@#@两个同寝室的女大学生同月同日在下沙的金沙数码港买了一款“瑞拓”的有播放器黑白情侣配的MP3,结果遭遇的是不同的命运。
@#@那款黑的在使用过程中屏幕竟然莫名其妙出现了红点,那女生拿着发票找店家维修,店主竟说:
@#@“这是可能短路的原因,液晶屏被烧坏了,你这种情况我还没见到过,你回去看说明书吧,不属于保修的范围。
@#@”他还说换块液晶要一百多钱。
@#@要命,一个MP3就299元?
@#@另外那位女生的那款白色的最近也因为按键坏了拿过去修,结果店主说,修可以的,不过寄回公司去要一个月才能邮回来。
@#@晕,这一个月时间的折腾谁耗得起?
@#@结果还是自己掏了15元钱到另地修了。
@#@所谓的保修一年是一个华而不实的装饰,谁享受地起这保修所要支付的巨大成本。
@#@@#@司机拒载,你有钱又奈何?
@#@@#@处于下沙高教园区最东边的几所高校如浙江工商大学、杭州师范学院、浙江财经学院的大学生也许会有这样的经历,当你晚上在物美超市或是高沙这片地方又特别是孤身一人或只有两个人,问司机去不去你所在的学校的时候,他们通常是摇摇头就扬长而去。
@#@晚上你就是想坐免费的物美班车回学校,九点钟准时开车八点钟还不到点就已经位满了,真让人郁闷。
@#@司机拒载你,空有钱又奈何?
@#@有时候司机会要求你添一块钱才搭你,那时候没车你也只有任宰了。
@#@@#@以上种种现象都表明大学生也并非是全然没有维护自己权利的意识,但是出于种种原因,他们常常不得不放弃。
@#@不仅要考虑维权过程中的时间和经济成本的耗费,也会受到某些心理思想意识的作怪。
@#@诸如“多一事不如少一事”、“跟别人这样争执很没面子”、“真要为了维护权利反而会耗费更多的投入不值得,还不如就当自认倒霉”等。
@#@大部分大学生还没有具备时刻维护自己权益意识的习惯。
@#@所以在高校,对大学生自身的法律知识普及和维权意识的教育是十分迫要的。
@#@@#@一、大学生应当具备的法律意识@#@法律意识是公民理解、尊重、执行和维护社会主义法律规范的重要保证,公民的遵纪守法行为不会自然产生,而是在一定法制观念,法律意识的指导下实现的,具备了社会主义法律意识,就会做到不仅不犯法,而且能积极维护法律的尊严。
@#@大学生树立法律意识,是现代化法制建设的要求,也是成为一名合格的接班人的需要。
@#@而作为大学生应当具备哪些法律意识呢?
@#@@#@首先,应培养学生依法办事的思想观念,不仅要遵纪守法,而且要监督社会主义法律的遵守和执行, @#@坚决同一切违法犯罪行为作斗争,使社会主义法制得以真正实现。
@#@@#@其次,培养宪法和法律至上的观念。
@#@树立法律权威即尊重宪法和法律的权威。
@#@任何个人和机关、组织都不具有超越干法律之上的权力,都必须依法办事,坚决反对“权大于法”,“人情大于法”的法律虚无主义观念。
@#@使大学生认识到自己在国家生活中所处的地位,无条件地服从和遵守国家的宪法和法律。
@#@@#@再次,也即最重要一点,即培养大学生权利义务相一致的观念。
@#@法律最主要的精神即强调权利与义务的统一性。
@#@公民要正确对待权利义务关系,既要依法行使法律赋予公民的权利,也要履行法律赋予公民的义务,让大学生形成正确的公民意识,以社会主义法律为武器,捍卫自己的正当权利,在享有个人所拥有的权利时,不忘记尊重和承认他人的合法权益,不忘履行对国家,对社会,对他人的义务。
@#@同时,应杜绝一切不劳而获的错误思想,培养只有付出才有收获的良好观念。
@#@@#@另外,应培养大学生法律与自由相统一的观念。
@#@我国宪法和法律从各个方面规定了公民的权利义务,人们在法律规定的范围以内,有着极为广阔的自由活动天地。
@#@公民在行使自己权利时要慎重考虑自己的言论、行为的社会效果,不得损害国家、集体的利益和其他全民的合法权益。
@#@大学生应树立与社会主义民主与法制密切联系的自由现,珍惜和维护安定团结的局面。
@#@@#@最后,应培养公民在法律面前人人平等的观念。
@#@公民在法律面前人人平等,主要指公民不分性别、民族、种族、职业等一律平等地享有法律规定的权等地承担法律规定的义务,不管是什么人,只要是犯了法,都要依法受到追究。
@#@公民在运用法律上一律平等,不允许任何人享有特权。
@#@平等原则是社会主义民主与法律的精髓,也是邓小平同志一贯强调的法制原则,所以要教育大学生树立公民在法律面前人人平等的观念。
@#@@#@二、大学生作为消费者的维权意识@#@
(一)大学生亟需增强维权意识@#@大学校园作为特殊的消费市场,大学生的维权意识及维权环境状况究竟如何?
@#@近日,有关单位对贵州部分大学校园进行了一次随机问卷调查。
@#@@#@这次调查的学校分别是贵州大学、贵州师范大学、贵阳医学院、贵州财经学院、贵州民族学院,近300名不同专业的大学生接受了问卷调查。
@#@从调查结果来看,大学生维权意识薄弱,存在不懂维权、不会维权、不善维权的问题。
@#@虽然50.7%的学生表示当权益受损时一定会向学校有关部门投诉,但67.4%的学生不知道学校学生会有权益部的存在,并且90.9%的学生对校权益部的具体职能知之甚少。
@#@针对这一情况,笔者采访了部分大学学生会的负责人。
@#@对于学生们的反映,一位校权益部部长无奈地表示,作为反映学生呼声,协助学校维权工作的机构,权益部工作困难重重。
@#@一方面作为学生群众团体,只能反映问题,却无实际权利解决问题。
@#@并且有些问题即使反映给学校也会由于种种原因难以得到解决,时间一长,学生对权益部的信任度大打折扣,校方也责怪其办事不利,工作人员的维权积极性削弱,工作态度也日益麻木,懈怠,处境甚是尴尬。
@#@而从学生方面来说,由于担心权益部的工作效率和能力,认为反映的问题不但不能及时解决,反而浪费了时间和精力,客观上也进一步弱化了学生的维权意识。
@#@在调查中大多数学生表示将会积极学习《消费者权益保护法》,提高这方面的素质和能力,也希望学校更加重视校园维权,而学生会维权部门也要有所作为,强化责任意识,提高维权能力。
@#@@#@调查中反映的另一突出问题是校园维权环境亟待优化,学生们集中反映了大学在学生学习、生活管理方面,如宿舍、食堂及校内外消费环境上存在不少具体问题。
@#@如今,很多学校食堂都承包给个人,其饭菜质量、卫生条件、服务态度得不到很好的保障,学生的合法权益受到了损害,96.15%的学生对食堂表示不满,他们中的相当一部分选择了在外就餐,导致了学校周边饮食、娱乐商品畸形繁荣;@#@84.9%的学生也不满意学校宿舍条件,校外租房已不是新鲜事。
@#@由于学生合理消费需求得不到满足,学校消费环境无序,引发了一系列校园安全隐患。
@#@大学是社会的一个缩影,校园维权环境的优化不是孤立的,调查中大学生们呼吁学校应采取有利措施加强校园管理和学生会工作,做好与社会各方面的协调与衔接;@#@而大学生也要树立正确的消费观和牢固的维权意识,两方面相辅相成,才能形成一个安全有序、健康向上的校园消费环境。
@#@@#@
(二)我国消费者维权意识现状@#@在市场经济中,每个公民都是消费者,作为消费者,每个公民都享有消费者的合法权益;@#@作为实行市场经济的法治国家,有责任维护消费者的合法权益不受侵犯。
@#@近年来广播、电视、报刊等新闻媒体不断对消费领域侵权事件曝光,报道国家机关和社会组织对消费者领域侵权的制裁。
@#@公民对自己所享有的消费权利越来越明确,抵制假冒伪劣商品和劣质服务的意识越来越强。
@#@据有关舆论研究部门的调查,消费者权益保护法在人民心目中的地位极高,作用很大,名符其实地成为消费者的权益保障书。
@#@@#@在商品丰富的今天,市民的消费已从接受型消费,进入到了选择型消费。
@#@在越来越多的消费领域,消费者真正拥有了“上帝”的权力。
@#@而选择的机会也让消费者成熟起来,通过他们对权益的重视,使整个消费环境变得透明、干净。
@#@相对以前,有一个消费观念的转变,让市场变得更加秩序化,消费者已将消费欺诈及消费不公看成是事关“众人”的问题,他们愿意付出更多的代价讨回公道,为消费环境“打扫卫生”。
@#@@#@(幽默一刻)一个人去吃牛肉面,半天也吃不到一块牛肉,他生气道:
@#@“你们的牛肉面里怎么吃不到牛肉?
@#@”老板说:
@#@“这有什么奇怪?
@#@难道你在老婆饼里吃到过老婆?
@#@”@#@请看以下则案例--@#@超市搜身非法、判赔二十五万@#@2002年,上海一女大学生逛街时进入上海屈臣氏四川北路店,当其穿过店堂的正门出来时,门口的警报器突然鸣叫起来,该店人员闻声而来,阻止其离店,并不顾其强烈反对,强行将其带入地下商场的办公室内,作全身检查。
@#@该女生两次含泪被检查,结果一无所获。
@#@最终女大学生将该店告上法院,获赔25万元。
@#@@#@点评:
@#@公民依法享有名誉权和人格尊严,并受法律保护,任何公民和法人不得以侮辱、诽谤等方式加以侵害。
@#@被告对原告进行的搜查,非法律所赋予,被告亦无权要求原告承担配合的义务。
@#@@#@餐厅摔一跤酒楼赔三万@#@2006年11月7日早上,70岁的赵大妈和老伴到深圳某酒楼喝早茶。
@#@等了20分钟没见服务员送来,赵大妈就动身自己去取。
@#@走着走着突然脚下一滑摔倒在地上,昏厥过去。
@#@诊断为右手腕粉碎性骨折。
@#@酒楼却以贴有“小心摔倒”的告示为由推诿责任。
@#@后经消委会调解,依照《消法》,由永豪酒楼一次性向赵大妈赔偿医疗费、精神损失费及其它费用共3万元。
@#@@#@点评:
@#@根据《消法》第十八条规定:
@#@经营者应当保证其提供的商品或者服务符合保障人身、财产安全的要求。
@#@@#@今天的“上帝”们在掏钱消费时,比过去显得更加理智。
@#@他们在选择商品和服务的时候,往往会货比三家,因此,他们对“商品选择信息”的需求越来越强烈。
@#@他们在消费时更愿意并希望得到权威部门的指引!
@#@@#@有记者在五羊新城的一家超市采访了一位年近40岁的马女士。
@#@当时她正拿着一张纸片与手中的一盒牛奶作对照。
@#@她告诉记者,她总是将报刊上公布的“信得过商品”和有关“劣质产品”的报道内容剪下来,她的亲友们也都会拿去复印,以便买东西时给自己提个醒。
@#@@#@以上的案例说明,老百姓在消费中维权意识有了明显提高,主要有以下几个方面:
@#@
(1)他们就象眼中容不下灰尘一样容不下消费欺诈。
@#@
(2)他们的消费头脑比以前的更清醒,他们不愿吃亏后寻求支援,而更愿意在消费前接受必要的消费指导。
@#@(3)他们会拿法律的武器维护自己的合法权益。
@#@虽然公民在消费中的维权意识有进一步的提高,但是就拿目前的消费环境来说,目前还有不少违法行规仍在危害市民,尤其是房产、汽车等一些大宗消费,消费者明知有不合理而无能为力,看来,要“净化”消费环境,还有待于法律法规的健全和执法力度的加大。
@#@@#@(三)对大学生作为消费者切实维护自身合法权益的建议@#@在日常生活中,社会上的每一个人都会成为一名消费者,会与各个相关行业发生关系,这就必然会产生各种各样的纠纷和矛盾。
@#@。
@#@如何正确处理这些纠纷,以及消费者如何充分行使用权利来保护自己,这是目前有待研究和探讨的热点问题,因为它关系到每一个人的切身利益。
@#@@#@1、学会正确保护自己@#@从法律角度来看,作为消费者与各类型的经营者,他们双方在民事法法律关系中的地位都是平等的。
@#@国家与法律的形式确定了民事活动中当事人之间的平等地位。
@#@@#@从实际生活的角度来看,消费都与经营者的地位还是有着不平等,二者之间是有强弱差距的。
@#@因为在广大的消费群体中,与经营者产生矛盾,发生纠纷的毕竟只是少数一部分人,而且绝大部分是以个人、家庭的形式出现于民事活动中,往往是势单力薄。
@#@而另一方的经营业员者,大多数是各类企业或社会组织,他们是以实体集团的形式来以其共同的力量与民事纠纷,他们不管是人力、才力和社会关系上都远远强于作为个体出现的消费者。
@#@所辅导在无形中使消费者面临一个弱者的地位。
@#@@#@国家为了保护消费者的合法权益,在法律、法规上都做出了各种相应的规定,而且还专门制订了《消费者权益保护法》。
@#@所以,作为消费者应正确行使权利,采取合法手段来更好地维护自身的消费权益。
@#@@#@2、学会正确投诉@#@即使是最精明的消费者,也难免一失。
@#@如果买到有问题的商品或受到低质量的服务,不要忍气吞声,自认倒霉,要懂得运用“投诉”来保护自己的合法权益。
@#@@#@如果商店设立投诉部的,消费者可以通过打电话投诉、面对面投诉、或者书面投诉的方式与店方的投诉部门协商解决。
@#@要注意记录店方接待者的姓名和对话的内容,以便于解决问题。
@#@消费者也可以直接向消费者协会投诉。
@#@消费者协会经审查,对符合投诉范围和消费者协会管辖范围的投诉,予以受理,进行调查、调解。
@#@如不符合受理条件的,则不予受理。
@#@消费者的合法权益爱到损害时,可以向人民法院提起诉讼,同时要求消费者协会给予支持,以利于公正裁决。
@#@消费者还可直接向各级人民政府所属的与保护消费者权益相关的职能部门,如工商行政管理部门或者质量监督管理部门待申诉,请求解决纠纷,处理经营者的违法行为。
@#@@#@消费者的投诉或者申诉,应当采用书面形式,载明有关事项:
@#@@#@
(1)、消费者的姓名、地址、电话、邮政编码;@#@@#@
(2)、被诉人的名称、地址;@#@@#@(3)、投诉或者申诉的要求、理由及相关的事实根据;@#@@#@(4)投诉或者申诉的日期。
@#@@#@3、要求增加赔偿@#@根据《中华人民共和国消费者权益保护法》第49条的规定,经营者提供商品或者服务有欺诈行为的,消费者可以要求增加赔偿其受到的损失,增加赔偿的金额为消费者购买商品的价款或者接受服务的费用的1倍。
@#@这是一项惩罚性赔偿金制度的规定。
@#@在我国传统民事法律规范中,实行的是实际赔偿制度。
@#@因此处罚性赔偿的规定,是我国民事法律的一项重大发展。
@#@@#@惩罚性赔偿金适用的前提是经营者提供商品或者服务时有欺诈行为。
@#@@#@欺诈是指经营者采用捏造虚假情况、歪曲事实,掩盖真实情况等手段实施欺骗,使消费者产生错误认识面购买商品、接受服务的行为。
@#@@#@在现在实生活中这种欺诈行为的主要表现有:
@#@@#@
(1)、在商品或服务的中,制作、发布虚假的、引人误解的;@#@@#@
(2)、对商品的价格作虚假表示;@#@@#@(3)、冒用他人的注册商标、冒用质量认证标志、名优标志、伪造商品的产地,冒用他人商品特有的名称、包装、装潢;@#@@#@(4)、商品存在瑕疵面不予告知;@#@@#@(5)、采取雇用他人等方式进行欺骗性销售诱导的;@#@@#@(6)、骗取消费者预付款的;@#@@#@(7)、利用邮购销售骗取价款而不提供或者不按照约定提供商品的;@#@@#@(8)、销售掺杂、掺假、以假充真、以次充好的商品的;@#@@#@(9)、采取虚假或者其他不正当手段销售的商品份量不足的;@#@@#@(10)、以虚假的“有奖销售”、“还本销售”等方式销售商品的等等。
@#@欺诈行为是一种违法行为,情节严重的,可以构成刑法上的诈骗罪。
@#@@#@这里所指的欺诈行为,仅指民事法律范畴内的欺诈行为。
@#@根据民事权利的特点,主张经营者承担惩罚性赔偿责任的权利在消费者一方,消费者可以放弃这权利,也可以依法要求经营者增加赔偿其受到的损失,承担惩罚性赔偿责任。
@#@@#@4、学会“擦亮眼睛”@#@作为消费者应当有适应千变万化的商品化高度发展的社会,擦亮自己的双眼,慎防消费中的陷阱,自己给自己提个醒,下面就看一看手机市场的陷阱:
@#@@#@移动电话作为一种日常通讯、交流的工具,在当今社会已相当普遍,据有关资料显示:
@#@中国大约十个人就拥有一台手机。
@#@在广东,近年来手机的普及率也直线上升,正在打算购买手机的也大有人在。
@#@然而现在手机市场“行货”与“水货”鱼龙混杂,充斥市场,新购机者大多不了解行情,往往会陷入一些不良商家早已设下的陷井之中。
@#@有记者走防了消费者委员会及多家手机店,从中了解到一些不良商家的骗人伎俩主要有三:
@#@@#@A、去年底某单位职员小谢由于对某机型的蓝屏情有独钟,非它不要,但手头上比较紧,专卖店铁定的高价格小谢暂时又拿不出,只好到其它手机店砍价,最后以比专卖店低两百块的价格买到了梦寐以求的“蓝魔”。
@#@为了确定自己买的是否是“行货”,小谢托朋友到专卖店上网核实了一下,发现竟然是“水货”,便携手机到手机店与老板交涉。
@#@老板解释说这台手机是保修机,但只限于本店保修一年而非全国保修。
@#@@#@“但我买机时再三询问售货员这是否是全国联保机时她都肯定地说是的。
@#@”小谢忙争着说。
@#@@#@老板说:
@#@“全国联保机哪有这么便宜?
@#@你拿保修单来看看就清楚是怎么一回事了。
@#@”@#@小谢忙拿出保修单,上面分明写着“保修一年”,并末注明是“全国”还是“本店”,白纸黑字小谢只好认栽了。
@#@都怪自己购机时太兴奋了没提防奸商会在保修单上做手脚。
@#@最后小谢又多付了一百块才换了一台全国联保的“蓝魔”。
@#@@#@B、现在手机市场竞争激烈,如何才能吸引住消费者?
@#@价格低便是一大卖点,但是商人是不会做亏本生意的,同一类型的手机要想价格比别人低,有些商人便会从配件中下手,换掉原装昂贵的配件,而以一些价格便宜、质量又差的代替,从中获取高利润。
@#@很多消费者购机一段时间后,配件经常会出现一些质量问题就是这个原因。
@#@@#@C、很多商人都会抓住消费者贪小便宜的弱点,附送一大堆礼品,以“行货”的价格把“水货”卖给你,羊毛还是出在羊身上,给你一点甜头却狠狠地砍了你一刀。
@#@据业内人士介绍,卖出一台“水货”比卖出一台“行货”的利润要高得多。
@#@@#@针对以上种种问题,业内人士及消费者委员会建议消费者购机时最好能够货比三家,到一些信誉好、售后服务到位的店铺购买手机,才会有更多的保障,购机后如发现货不对板要及时向消费委会投诉以减少无必要的损失。
@#@也希望有关部门能够及时整顿手机市场,让消费者早日放心购买手机。
@#@@#@5、学会“回头”@#@《产品质量法》第28条规定,售出的产品有瑕疵,销售者应当负责修理、更换、退货,也就是我们平时所说的实行“三包”。
@#@@#@不仅如此,1995年8月25日国家经贸委、国家技术监督局、国家工商局、财政部联合发出《关于印发<@#@部分商品修理更换退货责任规定>@#@的通知》,进一步把消费者购物实行“三包”落到实处。
@#@《通知》第5条指出,销售者应履行的义务是:
@#@@#@
(1)不能保证实施三包规定的,不得销售目录(见后面介绍)所列产品;@#@@#@
(2)保证销售产品的质量;@#@@#@(3)、执行进货检查验收制度,不符合法定标识要求的,一律不准销售;@#@@#@(4)、产品出售时,应当开箱检验,正确高度,介绍使用维护事项、三包方式及修理单位、提供有效发票和三包凭证;@#@@#@(5)、妥善处理消费者的查询、投诉、并提供服务。
@#@@#@可见,商品售出,消费者完全有权利用产品存在质量问题向销售者交涉,而销售者也完全有义务实行“三包”,不能采取“商品售出,概不负责”的态度和做法。
@#@@#@以下是实施新“三包”的第一批商品目录:
@#@@#@
(1)自行车;@#@
(2)彩色电视机;@#@(3)黑白电视机;@#@(4)家用录像机;@#@(5)摄像机;@#@(6)收录机;@#@(7)电子琴;@#@(8)家用电冰箱;@#@(9)洗衣机;@#@(10)电风扇;@#@(11)微波炉;@#@(12)吸尘器;@#@(13)家用空调器;@#@(14)吸排油烟机;@#@(15)燃气热水器;@#@(16)缝纫机;@#@(17)钟表;@#@(18)摩托车。
@#@@#@不仅如此,《产品质量法》第33条规定,因产品存在缺陷造成损害要求赔偿的请求权,在造成损害的缺陷产品交付最初用户、消费者满10年丧失;@#@但是,尚未超过明示的安全使用期的除外。
@#@可见,因产品存在缺陷造成了消费者的损害,消费者在10年之内可以向销售者或者生产者要求赔偿。
@#@所以“商品售出,概不负责”是完全站不住脚的。
@#@@#@6、应该学会说“不”@#@如今,翻开报纸、杂志,商业琳琅满目,包罗万象。
@#@只要你稍微留心一下,就会发现一个奇怪的现象:
@#@相当多的语后面都缀上了一句有关“解释权”的文字,如“本最终解释权归本公司,如遇市场波动,恕无法另行通知”等,将“解释要”隐蔽在“优惠”、“打折”甚至是“免费”之类对消费者极具诱惑力的词中。
@#@绝大多数消费者看了此类,往往忽略了这个“解释权”,认为无论商家如何解释,优惠总不是假的,而没有仔细去想一想:
@#@“解释权”是谁赋予商家的?
@#@@#@那么,商家究竟有没有“最终解释”?
@#@@#@“解释权”曾经让多少人上当受骗,恐怕难以数计。
@#@俗话说:
@#@“只有错买的,没有错卖的。
@#@”据报道,南京市民孟某近日在某大商场买了一件皮装,商场赠送了10张兑奖券。
@#@他摸得了一个二等奖,奖票上注明“可抵500元现金”。
@#@然而,当他持奖券去买照相机时却被告知,奖票只能在买皮装时才可使用。
@#@当孟提出异议时,商场以奖票上注明“最终解释权归×@#@×@#@商场”为由将其打发。
@#@@#@按理说,对于牵涉到顾客利益的活动,顾客享有知情权,而各式各样的促销是与消费者达成的一种协议,具体内容应当写得清汪楚楚、明明白白,尽量不要让消费者产生歧义和误解。
@#@如不得不“解释”一番,充其量也只能是商家保留的一种“解释机会”,肯定不是最终裁定。
@#@它不能对相对人的权利予以限制,更不应总是让消费者“受伤”。
@#@如果商家玩文字游戏,故意欺骗或误导消费者后,用“最终解释权归※※”这块挡箭牌来推卸责任,或者为可能发生的纠纷找退路,就是不合法的。
@#@@#@《民法通则》规定,民事法律行为应遵循公平合理原则。
@#@《产品质量法》、《消费者权益保护法》等法律均明文规定,经营者应当向消费者提供有关商品或者服务的真实信息,不得对商品作引人误解的虚假宣传,对商品或服务的表示应充分、准确、明了。
@#@《消费者权益保护法》更规定,经营者不得以格式合同、通知、声明、店堂告示等方式作出对消费者不公平、不合理的规定,或者减轻、免除其损害消费者合法权益应当承担的民事责任,格式合同、通知、声明等含有这些内容的归于无效。
@#@商家、厂家的这种“最终解释权归※※”,裨是经营者或格式合同提供者为自己独设的特权,显然违背了公平合理原则,也侵犯了消费者的合法权益,所以根本没有法律依据,也不具备任何法律效力。
@#@消费者面对“解释权”不应吃哑巴亏,应该学会说“不”。
@#@@#@如果在权益受到侵犯时,怕麻";i:
1;s:
24039:
"主客敬酒时的祝酒词@#@主客敬酒时的祝酒词@#@主客敬酒时的祝酒词@#@【篇一:
@#@与领导吃饭祝酒词大全】@#@与领导吃饭祝酒词大全@#@范例一:
@#@“非常荣幸请到***领导,我提个酒,敬领导主要有三个想法:
@#@@#@一是很您相处时间长了,确实挺想坐一坐的叙叙旧的,这也是在座诸位的心愿;@#@@#@二是几年来您对我们的工作照顾的挺多,我们有些小进步也是您帮助的结果,也总想找个机会感谢一下;@#@@#@三是希望您身体健康、精神愉快,大家举杯,我干了,您随意就行。
@#@”@#@范例二:
@#@@#@首先让领导们都说完话,倒完酒,比你年龄老的同事也倒好酒,然后最好提前询问一下你的直属领导,问一下“一会吃饭的时候,我想给大家提一杯酒,您看可以吗?
@#@”这样防止隔锅台上炕的可能。
@#@如果你的直属领导同意,然后等基本全桌的人都提完之后,你可以对你的直属领导示意一下,然后提杯敬酒。
@#@至于话语,基本不离一下几句。
@#@@#@感谢能给我这个机会融入我们这个工作大家庭,我是小辈,希望各位长辈多多提携照顾,有不对@#@的地方尽量指出,我改正。
@#@有对的地方,你们也不要吝啬鼓励,我继续努力。
@#@再次谢谢大家,然后略抬高酒杯环顾桌上所有人,然后放低酒杯于大家撞杯。
@#@酒杯一定要低于现场的所有人。
@#@如果桌子过大,看领导的手法,如果领导轻磕桌板,你也可以效仿。
@#@然后尽量干杯,干杯之后略举一下杯,千万不要倒扣。
@#@如果可以,你可以马上站起身来,为刚才干杯的同事倒酒。
@#@@#@时候,所有人都要端起酒杯站起来,互相碰一碰。
@#@按国际通行的做法,敬酒不一定要喝干。
@#@但即使平时滴酒不沾的人,也要拿起酒杯抿上一口装装样子,以示对主人的尊重。
@#@@#@除了主人向集体敬酒,来宾也可以向集体敬酒。
@#@来宾的祝酒词可以说得更简短,甚至一两句话都可以。
@#@比如:
@#@“各位,为了以后我们的合作愉快,干杯!
@#@”@#@平时涉及礼仪规范内容更多的还是普通敬酒。
@#@普通敬酒就是在主人正式敬酒之后,各个来宾和主人之间或者来宾之间可以互相敬酒,同时说一两句简单的祝酒词或劝酒词。
@#@@#@别人向你敬酒的时候,要手举酒杯到双眼高度,在对方说了祝酒词或“干杯”之后,再喝。
@#@喝完后,还要手拿酒杯和对方对视一下,这一过程才结束。
@#@@#@在中餐里,还有一个讲究。
@#@即主人亲自向你敬酒干杯后,要回敬主人,和他再干一杯。
@#@回敬的时候,要右手拿着杯子,左手托底,和对方同时喝。
@#@干杯的时候,可以象征性和对方轻碰一下酒杯,不要用力过猛,非听到响声不可。
@#@出于敬重,可以使自己的酒杯较低于对方酒杯。
@#@如果和对方相距较远,可以以酒杯杯底轻碰桌面,表示碰杯。
@#@@#@如果因为生活习惯或健康等原因不适合饮酒,也可以委托亲友、部下、晚辈代喝或者以饮料、茶水代替。
@#@作为敬酒人,应充分体谅对方,在对方请人代酒或用饮料代替时,不要非让对方喝酒不可,也不应该好奇地“打破砂锅问到底”。
@#@要知道,别人没主动说明原因就表示对方认为这是他的隐私。
@#@@#@和中餐不同的是,西餐用来敬酒、干杯的酒,一般都用香槟。
@#@而且,只是敬酒不劝酒,只敬酒而不真正碰杯。
@#@还不可以越过自己身边的人和相距较远者祝酒干杯,尤其是交叉干杯。
@#@@#@劝酒词:
@#@(敬酒时话不能多,可以简要表明心态)@#@1.今天很荣幸能和领导一起吃饭,我敬您一杯,希望您工作顺利,身体健康,生意兴隆;@#@@#@2.我敬领导一杯,感谢领导对我的关照,先干为敬!
@#@@#@3.谢谢领导这次给我这个机会,我一定会好好把握,请领导放心,我一定会好好配合,绝对不辜负领导对我们的期望;@#@@#@4.祝您事业蒸蒸日上,家庭幸福美满;@#@@#@5.祝您,风华正茂旭日升,雄心伟业成大志;@#@事业蒸蒸日上,家庭幸福安康;@#@@#@6.祝您,芝麻开花节节高,一年更比一年好;@#@事业超越红塔山,财源跨越太平洋;@#@@#@7.日出江花红胜火,祝您生意更红火;@#@@#@8.领导能来久次微笑,我们感到非常骄傲,在这给您端杯美酒,愿您永远没有烦恼;@#@@#@9.万物生长靠太阳,没有太阳,就没有光芒,没有您的领导,就没有大家的富足,我代表大家敬您一杯;@#@@#@10.看你区管一方,日理万机,小小心愿,只为平安,给您端个运气酒吧,愿您天天交好运,年年交好运,分分秒秒交好运;@#@@#@11.领导喝了这杯酒,准会人旺、家旺、官运旺。
@#@@#@12.人有三宝,精、气、神,看领导您这天庭饱满,满面红光,说明是处于黄金时代,在此给您端杯酒,祝你仕途平坦,青云直上,步步高。
@#@@#@13.领导您是:
@#@事业正当时,身体壮如虎,春风更得意,好事非你莫属。
@#@@#@14.一杯金,二杯银,三杯喝个聚宝盆,您看,这金银都有啦,这第四杯该入库了吧;@#@@#@15.都说事业是生活的本钱,祝您人生路上风雨无阻,一顺百顺;@#@@#@16.杯是圆的,酒是满的,祝您家庭事业,圆圆满满;@#@@#@17.酒到一半,祝您福气不断、财运不断。
@#@给您倒满,祝您财满、福满、运气满;@#@这杯酒您喝完,祝你幸福万万年;@#@@#@18.酒逢知己饮,诗向会人吟;@#@@#@19.大海航行靠舵手,增进友谊靠喝酒;@#@@#@20.劝君更进一杯酒,走遍天下皆朋友;@#@@#@21.酒是福,酒是寿,喝了健康又长寿;@#@@#@22.一杯情,二杯意,三杯喝出好兄弟;@#@一杯干,二杯净,三杯喝出真感情;@#@@#@23.天上无云地下旱,刚才那杯不能算,一碰二喝老规矩,好事成双两相愿;@#@@#@24.只有让领导喝好,不会让领导喝倒;@#@@#@25.来领导,这第一杯酒是我代表我们公司给您倒的欢迎酒,希望您对我们的工@#@作多多支持;@#@第二杯酒到一半,酒倒一半福气不断,祝领导福气多多,财源多多;@#@第三杯酒,祝你不长年龄不长岁,只涨工资和职位;@#@@#@26.美酒倒进白瓷杯,酒到面前你莫推,酒虽不好人情酿,远来的朋友饮一杯;@#@@#@27.冬去春来百花香,我的祝福来四方,东方送你摇钱树,南方送你福安康,西@#@方送你好官运,北方送你钱满柜;@#@@#@28.先天下之忧而忧,后天之乐而乐,不夸门前桃李多,只笛清风满乾坤;@#@@#@29.“举杯邀明月,对影成三个”您三个共同举杯祝愿三位领导,官运享通,友@#@谊天长地久;@#@@#@30.一直很想找机会请您吃个饭,今天终于有这个荣幸了,我敬您一杯,祝您工@#@作顺利、身体健康;@#@@#@31.我们已经合作了这么久,来为我们的以后合作得更加愉快干杯;@#@@#@32.咱们合作得那么愉快,以后您有什么需要尽管找我,我们来干了;@#@@#@33.这段时间您对我们的工作挺照顾的,总想找个机会感谢,现在我在这里敬您@#@一杯;@#@@#@34.祝女领导:
@#@愿你的人生像琥珀一样美丽,气质像菊花一样非凡,借此给您端@#@个大杯子(茶水)愿吉祥如意,随心所愿;@#@@#@35.祝女领导:
@#@祝您,漂亮百分百,美丽不打折。
@#@白里透红,与众不同;@#@玉颜永@#@驻,青春亮丽;@#@@#@36.女士敬酒:
@#@“我给您倒杯酒,您要喝的,不喝就是嫌我丑”;@#@“我是不会喝酒@#@的,今天看到您高兴,我也喝酒了,您说我都喝酒了,您应该喝几杯啊?
@#@”;@#@“(有谁不喝酒),她就说,这点面子都不给,就喝一杯?
@#@你看大家都看着我们,我下不了台了!
@#@”;@#@@#@37.一杯:
@#@一心一意,大富大贵,一生平安,一帆风顺;@#@@#@二杯:
@#@一干二净,好事成双,两全其美,爱情事业双丰收;@#@@#@三杯:
@#@三星高照,三羊开泰,芝麻开花节节高,步步高升;@#@@#@四杯:
@#@四平八稳,四季平安,四季都发财;@#@@#@五杯:
@#@五谷丰登,五福临门,大展宏图;@#@@#@六杯:
@#@六六大顺;@#@@#@七杯:
@#@齐心协力,旗开得胜;@#@@#@八杯:
@#@八面玲珑,八仙过海;@#@@#@九杯:
@#@天长地久,九九归一;@#@@#@十杯:
@#@十全十美,实心实意;@#@@#@38.第一杯酒,是一见如故,一切如意,一路顺风;@#@@#@第二杯酒,是两方合作,双方携手,二月春风;@#@@#@第三杯酒,是三阳开泰,三星在户,三江情深;@#@@#@第四杯酒,是四通八达,四面进财,四海升平;@#@@#@第五杯酒,是五子登科,五福临门,五谷丰登;@#@@#@第六杯酒,是六六大顺,六韬三略,六合丰功;@#@@#@第七杯酒,是七鸟朝阳,七杯见底,七色彩虹;@#@@#@第八杯酒,是八音迭奏,八方风雨,八面来风;@#@@#@第九杯酒,是九九归一,九天揽月,九色风鸣;@#@@#@第十杯酒,是十全十美,十分倾心,十分欢迎。
@#@@#@39.吃鱼头,独占鳌头;@#@吃鱼腮,满面灵气;@#@吃鱼眼,珠玉满目;@#@吃鱼唇,唇齿@#@相依;@#@吃鱼骨,中流砥柱;@#@吃鱼鳞,年年有余;@#@吃鱼腹,推心置腹;@#@吃鱼背,倍感亲密;@#@吃鱼子,财智无数;@#@吃鱼尾,机敏迅疾!
@#@@#@40.人们说,吃鸭头,抢占先机,神采飞扬;@#@吃鸭脖,曲颈高歌,引吭向上;@#@吃@#@鸭胸,胸有成竹,金玉满堂;@#@吃鸭腿,健康有力,身强体壮;@#@吃鸭掌,红掌清波,事事顺畅;@#@吃翅膀,展翅高飞,前程无量;@#@吃鸭尾,义无反顾,福寿绵长。
@#@41.“非常荣幸请到***领导,我提个酒,敬领导主要有三个想法:
@#@@#@一是很您相处时间长了,确实挺想坐一坐的叙叙旧的,这也是在座诸位的心愿;@#@@#@二是几年来您对我们的工作照顾的挺多,我们有些小进步也是您帮助的结果,也总想找个机会感谢一下;@#@@#@三是希望您身体健康、精神愉快,大家举杯,我干了,您随意就行。
@#@@#@42.今天xx领导能够抽出宝贵时间,前来赏光,我倍感荣幸,为了感谢xx领导@#@的光临,请xx领导提议,我们首先干两杯!
@#@@#@43.当给主宾倒酒比主人少,并且主人指出来后,应说:
@#@添酒填福,天增岁月,@#@人增寿。
@#@及时给主宾添上。
@#@@#@44.当一位客人把酒弄洒时,为了挽回子,你在添酒的同时应说:
@#@酒倒福到,洒@#@向人间都是福,满地开花,富贵荣华。
@#@当客人没注意到时,及时添上就有了;@#@@#@45.当您给客人敬酒时,全桌人都说“他不会喝酒或是不会喝”这时应找个台阶@#@下,“只要感情有喝啥都是酒,您以茶代酒,同时也表示我们对您的敬意;@#@@#@46.当您给客人敬酒时,全桌人都说“他不会喝酒或是不会喝”这时应找个台阶@#@下,“只要感情有喝啥都是酒,您以茶代酒,同时也表示我们对您的敬意”;@#@@#@47.当你给一位客人敬酒时,客人给你介绍说“小姐,他是司机干部,照顾一下,@#@不用喝”你应该“司机干部才最辛苦,整天也是上管方向,下管路线今天应给您端一杯茶水,祝您一生平安”;@#@@#@48.当主人和主宾碰过一杯酒,又需第二杯,主宾不喝时,你应说“酒逢知已千@#@杯少嘛,那边某某先生也是感情深啊”;@#@@#@49.劝喝白酒———攻:
@#@喝酒不喝白,感情上不来。
@#@守:
@#@只要感情有,喝啥都是@#@酒。
@#@@#@50.互相劝酒———攻:
@#@屁股一抬,喝了重来。
@#@守:
@#@屁股一动,表示尊重。
@#@@#@总而言之:
@#@与领导吃饭,要顺着领导高兴的事说,要说领导最喜爱听的话,领导最关心的事说,尽量让领导少喝,你自己多喝!
@#@@#@拒酒词@#@1.只要感情好,能喝多少,喝多少——你可以这样说:
@#@只有感情不够。
@#@才用@#@玫瑰来凑。
@#@因此,只要感情好,能喝多少,喝多少。
@#@我不希望我们的感情掺合那么多水分’。
@#@我虽然喝了一点儿,但这一点儿是一滴浓浓的情。
@#@点点滴滴都是情嘛!
@#@@#@2.只要感情到了位,不喝也会陶醉——你可以这样说:
@#@跟你不喜欢的人在一起@#@喝酒,是一种苦痛;@#@跟你喜欢的人在一起喝酒,是一种感动。
@#@我们走到一块,说明我们感情到了位。
@#@只要感情到了位,不喝也陶醉。
@#@@#@3.只要感情有,喝什么都是酒——你可以这样说:
@#@你问他:
@#@“我俩有没有感情?
@#@”@#@他会答:
@#@“有!
@#@”你顺势说:
@#@“只要感情有,喝什么都是酒。
@#@感情是什么?
@#@感情就是理解,理解万岁!
@#@”你然后以茶代酒,表示一下。
@#@@#@【篇三:
@#@祝酒词及餐桌注意事项】@#@劝君更进一杯酒,走遍天下皆朋友。
@#@@#@山高流水觅知音,我于大哥酒连心@#@要让客人喝好,自家先得喝倒--用于本单位自家人饮酒。
@#@@#@女有貌,朗有才,杯对杯,一起来--与女士饮。
@#@@#@少小离家老大归,这杯我于大姐陪@#@小何才露尖尖角,今天喝酒大敬小。
@#@@#@激动的心,颤抖的手,我敬领导一杯酒@#@床前明月光,疑是地上霜,举杯约对门,喝酒喝个双。
@#@--与对面朋友饮@#@啥话也别说,最亲是大哥--与年长者饮@#@春眠不觉晓,处处闻啼鸟,举杯问小姐我该喝多少?
@#@--女子说了算@#@千里有缘来相会,能喝不喝也不对,@#@挡酒词:
@#@@#@君子之交淡如水--以茶代酒@#@我为大家唱支歌,唱完不好再说喝@#@喝酒不喝白,感情上不来。
@#@@#@男人不喝酒,交不到好朋友。
@#@@#@感情深一口闷,感情浅舔一舔。
@#@@#@女士劝酒:
@#@激动的心,颤抖的手,我给领导到杯酒,领导不喝嫌我丑@#@宁可胃上烂个洞,不叫感情裂条缝。
@#@@#@感情深,一口闷;@#@@#@感情浅,舔一舔;@#@@#@感情厚,喝不够;@#@@#@感情薄,喝不着;@#@@#@感情铁,喝出血。
@#@@#@一两二两漱漱口,@#@三两四两不算酒,@#@五两六两扶墙走,@#@七两八两还在吼。
@#@@#@男人不喝酒,枉在世上走@#@只要心里有,茶水也当酒@#@酒是粮食精越喝越年轻@#@东风吹,战鼓擂,今天喝酒谁怕谁!
@#@@#@酒肉穿肠过,朋友心中留!
@#@@#@半斤不当酒,一斤扶墙走,斤半墙走我不走。
@#@@#@酒逢知已千杯少,能喝多少喝多少,喝不了赶紧跑。
@#@@#@革命小酒天天醉..............@#@两腿一站,喝了不算。
@#@@#@辣酒涮牙,啤酒当茶.@#@客人喝酒就得醉,要不主人多惭愧.@#@人在江湖走,哪能不喝酒@#@不会喝酒,前途没有@#@一喝九量,重点培养@#@只喝饮料,领导不要@#@能喝不输,领导秘书@#@一喝就倒,官位难保@#@长喝嫌少,人才难找@#@一半就跑,升官还早@#@全程领跑,未来领导@#@相聚都是知心友,我先喝俩舒心酒。
@#@@#@路见不平一声吼,你不喝酒谁喝酒?
@#@---令打酒官司的人喝一杯@#@锄禾日当午,汗滴禾下土,连干三杯酒,你说苦不苦?
@#@@#@春眠不觉晓,处处闻啼鸟,举杯问小姐,我该喝多少?
@#@---小姐说了算@#@少小离家老大回,这杯我请小姐陪。
@#@---与在座小姐对饮一杯@#@跟着感觉走,这次我喝酒。
@#@---咳,没办法,喝了吧@#@来时夫人有交代,少喝酒来多吃菜。
@#@@#@酒壮英雄胆,不服老婆管!
@#@!
@#@!
@#@@#@酒量不高怕丢愁,自我约束不喝酒。
@#@@#@量小非君子,无毒不丈夫!
@#@@#@市场经济搞竞争,快将美酒喝一盅。
@#@@#@日出江花红胜火,祝君生意更红火。
@#@---请经商下海者喝一杯@#@结识新朋友,不忘老朋友。
@#@---与新老朋友共干一杯@#@朝辞白帝彩云间,半斤八两只等闲。
@#@---好酒量,喝一杯@#@危难之处显身手,妹妹(兄弟)替哥喝杯酒。
@#@@#@一条大河波浪宽,端起这杯咱就干。
@#@---自饮一杯@#@东风吹,战鼓擂,今天喝酒谁怕谁?
@#@@#@万水千山总是情,少喝一杯行不行?
@#@@#@要让客人喝好,自家先要喝倒!
@#@@#@商品经济大流通,开放搞活喝两盅。
@#@@#@酒逢知己千杯少,话不投机大口喝@#@若要人不知,除非你干杯@#@天蓝蓝,海蓝蓝,一杯一杯往下传@#@天上无云地下旱,刚才那杯不能算@#@酒逢知己饮,诗向会人吟@#@百川到东海,何时再干杯,现在不喝酒,将来徒伤悲@#@感情铁不铁?
@#@铁!
@#@那就不怕胃出血!
@#@@#@感情深不深?
@#@深!
@#@那就不怕打吊针!
@#@@#@会喝一两的喝二两,这样朋友够豪爽!
@#@@#@会喝二两的喝五两,这样同志党培养!
@#@@#@会喝半斤的喝壹斤,这样哥们最贴心!
@#@@#@会喝壹斤的喝壹桶,回头提拔当副总!
@#@@#@会喝壹桶的喝壹缸,酒厂厂长让你当!
@#@@#@出门在外老婆交代,少喝酒、多叨菜,够不着了站起来。
@#@输了咱不喝,赢了咱倒赖,吃不完了兜回来。
@#@@#@中国古今餐桌礼仪@#@餐饮礼仪问题可谓源远流长。
@#@据文献记载可知,至少在周代,饮食礼仪已形成一套相当完善的制度,特别是经曾任鲁国祭酒的孔子的称赞推崇而成为历朝历代表现大国之貌、礼仪之邦、文明之所的重要方面。
@#@@#@作为汉族传统的古代宴饮礼仪,自有一套程序:
@#@主人折柬相邀,临时迎客于门外。
@#@宾客到时,互致问候,引入客厅小坐,敬以茶点。
@#@客齐后导客入席,以左为上,视为首席,相对首座为二座,首座之下为三座,二座之下为四座。
@#@客人坐定,由主人敬酒让菜,客人以礼相谢。
@#@席间斟酒上菜也有一定的讲究:
@#@应先敬长者和主宾,最后才是主人。
@#@宴饮结束,引导客人入客厅小坐,上茶,直到辞别。
@#@这种传统宴饮礼仪在我国大部分地区保留完整,如山东、香港及台湾,许多影视作品中多有体现。
@#@@#@清代受西餐传入的影响,一些西餐礼仪也被引进。
@#@如分菜、上汤、进酒等方式也因合理卫生的食法被引入中餐礼仪中。
@#@中西餐饮食文化的交流,使得餐饮礼仪更加科学合理。
@#@@#@现代较为流行的中餐宴饮礼仪是在继续传统与参考国外礼仪的基础上发展而来的。
@#@其座次借西方宴会以右为上的法则,第一主宾就坐于主人右侧,第二主宾在主人左侧或第一主宾右侧,变通处理,斟酒上菜由宾客右侧进行,先主宾,后主人,先女宾,后男宾。
@#@酒斟八分,不可过满。
@#@上菜顺序依然保持传统,先冷后热。
@#@热菜应从主宾对面席位的左侧上;@#@上单份菜或配菜席点和小吃先宾后主,上全鸡、全鸭、全鱼等整形菜,不能头尾朝向正主位。
@#@这些程序不仅可以使整个宴饮过程和谐有序,更使主客身份和情感得以体现和交流。
@#@因此,餐桌之上的礼仪可使宴饮活动圆满周全,使主客双方的修养得到全面展示。
@#@@#@人们总是以为,家居讲的只是装饰、家具等家居的元素而已。
@#@其实,我们的家就是我们的生活,家居包括了生活的方方面面,家居的改变缘于生活态度与观念的转变,体现国人素质。
@#@同样,餐桌上的礼仪也能体现出个人的素质与品位。
@#@而且中国人一定要对中国人繁杂的餐桌礼仪了解一二,才能不愧对我们数千年的历史与文明,才不至于贻笑大方。
@#@@#@餐桌礼仪在中国人的完整生活秩序中占有一个非常重要的地位,他们认为,用餐不单是满足基本生理需要的方法———也是头等重要的社交经验。
@#@为此,掌握某些中式餐饮规则的知识便显得特别重要了,无论你是主人,抑或只是一位客人,都必须掌握一些规则。
@#@@#@圆形餐桌颇受欢迎。
@#@因为可以坐更多人,而且大家可以面对面坐,一家之主的身份并不像西方长形餐桌上很清楚地通过他的座位而辨认。
@#@客人应该等候主人邀请才可坐下。
@#@主人必须注意不可叫客人坐在靠近上菜的座位。
@#@此为一大忌。
@#@@#@必须等到所有人到齐才可以开始任何形式的进餐活动———即使有人迟到也要等。
@#@一旦大家就位,主人家便可以做开场白了。
@#@进餐期间,主人必须承担一个主动积极的角色———敦促客人尽情吃喝是完全合理的。
@#@@#@一张典型中式餐桌看上去相当空,在西方人眼中尤甚。
@#@每张座位前可见放在盘上的一只碗;@#@右面是一组筷子与汤匙,分别放在各自的座上。
@#@在正式场合上,会出现餐巾,主要放在膝上。
@#@@#@在正式宴席上,菜式的吃法很像放映的幻灯片,每一次一道菜。
@#@令人惊讶的是,米饭不是与菜式同上,不过可以选择同吃。
@#@由于菜式各有特色,应该个别品尝,而且一次只从碗中吃一种,不是混合品尝。
@#@不可用盘子吃,只能用碗。
@#@骨头和壳类放在个别盘中。
@#@不干净的盘子必须经常用清洁盘子替换。
@#@@#@除了汤之外,席上一切食物都用筷子。
@#@可能会提供刀叉,但身为中国人,最好用筷子。
@#@筷子是进餐的工具,因此千万不可玩弄筷子———把它们当鼓槌是非常失礼的做法,更不可以用筷子向人指指点点或打手势示意。
@#@当然,绝对不可吸吮筷子或把筷子插在米饭中,这是大忌———这正好像葬礼上的香烛,被认为是不吉利的。
@#@再有,不可用筷子在一碟菜里不停翻动,应该先用眼睛看准你想取的食物。
@#@当你用筷了去取一块食物时,尽量避免碰到其他食物。
@#@可能的话,用旁边的公筷和汤匙。
@#@吃完饭或取完食物后,将筷子放回筷子座。
@#@@#@一席中式餐饮如果没有茶便称不上正式了。
@#@为此,尽可能贮存不同品种的茶是明智的做法,确保最精明的品味也照顾到。
@#@有关茶的问题,应该注意几件关键的事。
@#@座位最近茶壶的人应该负责为其他人和自己斟茶———斟茶的次序按照年岁,由最长者至最年青者,最后为自己斟。
@#@当人家为你斟茶时,礼节上应该用手指轻敲桌子,这样做是对斟茶者表示感谢和敬意。
@#@@#@谈起喝酒,几乎所有的人都有过切身体会,“酒文化“也是一个既古老而又新鲜的话题。
@#@现代人在交际过程中,已经越来越多地发现了酒的作用。
@#@@#@的确,酒作为一种交际媒介,迎宾送客,聚朋会友,彼此沟通,传递友情,发挥了独到的作用,所以,探索一下酒桌上的“奥妙“,有助于你求人交际的成功。
@#@@#@1、众欢同乐,切忌私语@#@大多数酒宴宾客都较多,所以应尽量多谈论一些大部分人能够参与的话题,得到多数人的认同。
@#@因为个人的兴趣爱好、知识面不同,所以话题尽量不要太偏,避免唯我独尊,天南海北,神侃无边,出现跑题现象,而忽略了众人。
@#@@#@";i:
2;s:
16988:
"安徽省工程系列专业技术资格评审标准条件@#@安徽省工程系列专业技术资格评审标准条件@#@第一章总则@#@第一条为科学、客观、公正地评价我省工程系列专业技术人员的学识水平、业务能力和工作业绩,不断激发广大工程技术人员创新能力和服务科学发展能力,培养造就一支高素质专业技术人才队伍,营造人才辈出、人尽其才、才尽其用的社会环境,更好地为我省经济社会发展服务,根据国家专业技术资格评审的有关政策规定,结合我省实际,制定本标准条件。
@#@@#@第二条工程系列专业技术资格名称:
@#@正高级工程师、高级工程师、工程师、助理工程师、技术员。
@#@@#@第三条符合本标准条件规定的专业技术人员,通过评审或考试与评审相结合的方式进行评价,取得相应专业技术资格,表明其具备承担相应岗位工作的学识水平和业务能力。
@#@@#@第二章适用范围@#@第四条本标准条件适用于全省各类企事业单位(不含参照公务员管理的事业单位)从事工程技术工作的专业技术人员,以及与用人单位签订聘用合同或劳动合同的退休工程技术人员和现在皖工作1年以上的省外工程技术人员。
@#@@#@第五条为培养复合型人才,已取得非工程系列专业技术资格的人员,符合本标准条件的,可根据工作需要申报评审工程系列相应专业技术资格。
@#@@#@第三章基本条件@#@第六条拥护党的路线方针政策,坚持四项基本原则,遵守中华人民共和国宪法和法律;@#@热爱本职工作,具有良好的职业道德;@#@任期内年度考核或任期考核达到合格以上等次。
@#@@#@第七条身体健康,能正常履行岗位职责。
@#@@#@第四章学历资历等条件@#@第八条学历资历条件@#@
(一)正高级工程师@#@具有大学本科以上学历,取得高级工程师资格后,从事本专业工作满5年。
@#@@#@
(二)高级工程师@#@符合下列条件之一:
@#@@#@1.获得博士学位后,取得工程师资格或相应执业资格并从事本专业工作满2年。
@#@@#@2.获得大学本科以上学历后,取得工程师资格或相应执业资格并从事本专业工作满5年。
@#@@#@3.获得大学专科学历后,从事本专业工作满20年,或现在野外艰苦岗位及县城以外(不含县城)基层单位工作满15年,取得工程师资格或相应执业资格满5年。
@#@@#@4.获得中专学历后,从事本专业工作满25年,现在野外艰苦岗位及县城以外(不含县城)基层单位工作,取得工程师资格或相应执业资格满5年。
@#@@#@(三)工程师@#@符合下列条件之一:
@#@@#@1.获得研究生学历或第二学士学位后,取得助理工程师资格并从事本专业工作满3年。
@#@@#@2.获得大学本科或专科学历后,取得助理工程师资格并从事本专业工作满4年。
@#@@#@3.获得中专学历后,从事本专业工作满15年,或现在野外艰苦岗位及县城以外(不含县城)基层单位工作满12年,并取得助理工程师资格满5年。
@#@@#@(四)助理工程师@#@符合下列条件之一:
@#@@#@1.获得大学专科学历后,取得技术员资格并从事本专业工作满2年。
@#@@#@2.获得中专学历后,取得技术员资格并从事本专业工作满4年。
@#@@#@第九条外语、计算机及继续教育条件@#@
(一)按照规定参加国家统一组织的专业技术人员职称外语和计算机应用能力考试,取得合格证,或符合免试条件。
@#@@#@
(二)按照规定参加继续教育培训,取得专业技术人员继续教育证书。
@#@@#@第五章能力业绩条件@#@第十条正高级工程师条件@#@具备本标准条件第六、七、八、九条,同时具备下列三项条件:
@#@@#@
(一)能力条件@#@具有广博的专业理论和技术知识,掌握本专业国内外最新技术现状和发展趋势,有丰富的专业技术实践经验,能解决本专业复杂疑难的重大技术问题,能独立承担本专业疑难技术问题的指导工作。
@#@@#@
(二)业绩条件@#@符合下列条件之一:
@#@@#@1.获省(部)级科学技术二等奖以上(或相当奖励,以个人奖励证书为据,下同)1项;@#@或省(部)级科学技术三等奖2项;@#@或省(部)级科学技术三等奖1项和市(厅)级科学技术一等奖2项。
@#@@#@2.作为主要完成人,获取2项国家发明专利(以专利授权证书为据,下同);@#@或作为主要完成人,获取6项国家实用新型专利(以专利授权证书为据,下同),已开发实施并取得显著经济效益或社会效益。
@#@@#@3.参加完成1项国家级或2项省(部)级重点工程(包括规划、勘察、设计、施工、监理等,下同)、科研、技术创新(包括新技术、新材料、新产品、新工艺的研制、开发及推广等,下同)项目,经同行专家和行业主管部门鉴定(以成果鉴定书为据,下同),达到国内领先水平,并取得显著经济效益或社会效益。
@#@@#@4.作为主要完成人,完成1项省(部)级或2项市(厅)级重点工程、科研、技术创新项目,经同行专家和行业主管部门鉴定,达到国内领先水平,并取得显著经济效益或社会效益。
@#@@#@5.作为主要完成人,完成2项省(部)级以上行业技术标准、规范、施工工法的编制,并通过行业主管部门审定后颁布实施。
@#@@#@6.作为主要完成人,完成2项省、市重要骨干企业的重大技术改造工程项目,或在重大技术装备推广应用中起到关键性作用,经同行专家和行业主管部门鉴定,达到国内领先水平,并取得显著经济效益或社会效益。
@#@@#@(三)论文著作条件@#@符合下列条件之一:
@#@@#@1.在国内外公开发行的省级以上科技期刊上发表本专业具有较高学术价值的论文3篇以上。
@#@@#@2.公开出版发行本专业有创见性的学术、技术著作(译著)1部(独著或合著,本人撰写不少于5万字)。
@#@@#@第十一条高级工程师条件@#@具备本标准条件第六、七、八、九条,同时具备下列三项条件:
@#@@#@
(一)能力条件@#@具有坚实的专业基础理论和技术知识,掌握本专业国内外现状和发展趋势,有承担重大工程项目或重要技术开发与研究课题的能力,能解决生产建设、技术开发与应用中关键性技术难题,能够指导中、初级专业技术人员完成科研、设计、生产技术和技术培训任务。
@#@@#@
(二)业绩条件@#@符合下列条件之一:
@#@@#@1.获省(部)级科学技术三等奖以上1项;@#@或市(厅)级科学技术一等奖1项。
@#@@#@2.获取1项国家发明专利;@#@或获取3项国家实用新型专利,已开发实施并取得明显经济效益或社会效益。
@#@@#@3.参加完成1项省级或2项市(厅)级重点工程、科研、技术创新项目,经同行专家和行业主管部门鉴定,达到国内先进水平,并取得明显经济效益或社会效益。
@#@@#@4.作为主要完成人,完成1项市(厅)级以上重点工程及科研、技术创新项目,经同行专家和行业主管部门鉴定,达到国内先进水平,并取得明显经济效益或社会效益。
@#@@#@5.作为主要完成人,完成1项省(部)级以上行业技术标准、规范、施工工法的编制,并通过省(部)级以上行业主管部门审定后颁布实施。
@#@@#@6.作为主要完成人,完成省、市重要骨干企业的重大技术改造工程项目1项,或在重大技术装备推广应用中起到重要作用,经同行专家和行业主管部门鉴定,达到国内先进水平,并取得明显经济效益或社会效益。
@#@@#@(三)论文著作条件@#@符合下列条件之一:
@#@@#@1.在国内外公开发行的省级以上科技期刊上发表本专业具有较高学术价值的论文2篇以上。
@#@@#@2.公开出版发行本专业学术、技术著作(译著)1部(独著或合著,本人撰写不少于5万字)。
@#@@#@第十二条工程师条件@#@一、具备本标准条件第六、七、八、九条,同时具备下列三项条件:
@#@@#@
(一)能力条件@#@能熟练运用本专业基础理论和技术知识解决生产、建设中的技术问题,有参与较大工程项目或技术开发与课题研究的能力。
@#@@#@
(二)业绩条件@#@符合下列条件之一:
@#@@#@1.参加完成1项市(厅)级或2项本单位工程、科研、技术创新、技术改造项目,经同行专家和行业主管部门鉴定认可,并取得一定的经济效益或社会效益。
@#@@#@2.获取1项国家发明专利;@#@或获取2项国家实用新型专利,已开发实施并取得一定的经济效益或社会效益。
@#@@#@3.解决生产建设中的技术问题,经同行专家和行业主管部门鉴定认可,对提高产品质量、劳动生产率、降低成本有较明显的效果。
@#@@#@(三)论文著作条件@#@在公开发行的省级以上科技期刊上发表本专业学术论文1篇以上;@#@或撰写较高水平的技术报告3篇以上。
@#@@#@第十三条助理工程师条件@#@具备本标准条件第六、七、八、九条,同时具备下列两项条件:
@#@@#@
(一)能力业绩条件@#@基本掌握本专业基础理论知识和技术知识,具有解决本单位生产建设中一般技术问题的能力,并取得一定的工作业绩。
@#@@#@
(二)论文著作条件@#@在市(厅)级以上学术会议上交流本专业学术论文1篇以上;@#@或撰写较高水平的技术报告1篇以上。
@#@@#@第十四条在工程技术岗位上做出突出贡献的专业技术人才,可不受学历、资历、专业技术资格、任职年限等限制,免于职称外语和计算机应用能力考试,直接申报相应专业技术资格。
@#@@#@
(一)符合本标准条件第六、七、十条,同时还具备下列业绩条件之一,可直接申报正高级工程师。
@#@@#@1.获省(部)级科学技术二等奖以上1项。
@#@@#@2.作为主要完成人,获取2项国家发明专利;@#@或作为主要完成人,获取6项国家实用新型专利,已开发实施并取得显著经济效益或社会效益。
@#@@#@3.作为主要完成人,完成1项国家级或2项省(部)级重点工程、科研、技术创新项目,在解决关键性技术问题上起到了主导作用,经同行专家和行业主管部门鉴定,具有国内领先水平,并取得显著经济效益或社会效益。
@#@@#@
(二)符合本标准条件第六、七、十一条,同时还具备下列业绩条件之一,可直接申报高级工程师。
@#@@#@1.获省(部)级科学技术三等奖以上1项;@#@或市(厅)级科学技术一等奖以上1项。
@#@@#@2.作为主要完成人,获取1项国家发明专利;@#@或作为主要完成人,获取2项国家实用新型专利,已开发实施并取得明显经济效益或社会效益。
@#@@#@3.作为主要完成人,完成1项市(厅)级以上重点工程、科研、技术创新项目,并在解决关键性技术问题上起到了主导作用,经同行专家和行业主管部门鉴定,达到国内先进水平,并取得明显经济效益或社会效益。
@#@@#@4.作为主要完成人完成1项,或参加完成2项省(部)级以上行业技术标准、规范、施工工法的编制,并通过省(部)级以上行业主管部门审定后颁布实施。
@#@@#@5.作为主要完成人完成1项,或参加完成2项省、市重要骨干企业重大技术改造工程项目,或在重大技术装备推广应用中起到关键性作用,经行业主管部门鉴定,达到国内先进水平,并取得明显经济效益或社会效益。
@#@@#@(三)符合本标准条件第六、七、十二条,同时还具备下列业绩条件之一,可直接申报工程师。
@#@@#@1.获市(厅)级科学技术二等奖以上1项。
@#@@#@2.参加完成1项市(厅)级重点工程、科研、技术创新、技术改造项目,经同行专家和行业主管部门鉴定认可,达到同行业先进水平。
@#@@#@3.参加完成1项省级以上行业技术标准、规范、施工工法的编制,并通过省(部)级以上行业主管部门审定后颁布实施。
@#@@#@第六章附则@#@第十五条本标准条件中的工作业绩和论文著作,从取得现专业技术资格后开始计算。
@#@判定是否具备条件的依据是个人提供的各类有效材料(原件或经审核验印后的复印件、复制件等)。
@#@@#@第十六条全日制普通院校毕业生,符合下列条件之一,可直接认定相应的专业技术资格:
@#@@#@
(一)工程师:
@#@获得博士学位;@#@或获得硕士学位后,从事本专业工作满3年;@#@或获得大学本科学历,工作后取得硕士学位满1年,累计从事本专业工作满3年。
@#@@#@
(二)助理工程师:
@#@获得大学本科学历后,1年见习期满;@#@或获得大学专科学历后,从事本专业工作满3年。
@#@@#@(三)技术员:
@#@获得大学专科或中专学历后,1年见习期满。
@#@@#@第十七条凡在野外艰苦岗位以及县城以外(不含县城)基层单位,长期从事本专业工作的专业技术人员,申报评审相应专业技术资格时,可不受论文数量限制,须提供相应篇数的具有较高学术水平的技术报告。
@#@@#@第十八条申报评审相应专业技术资格,同时符合本标准相应业绩条件其中两项的(不得为同一项目),在论文数量要求上可减少1篇。
@#@@#@第十九条在企业中从事工程技术工作且做出突出贡献的专业技术人员,符合第十四条规定的业绩条件,可不受论文数量限制。
@#@@#@第二十条先取得专业技术资格,后取得《工程技术人员职务试行条例》规定学历的专业技术人员,申报上一级专业技术资格,须从取得规定学历之日起,任满一个原岗位基本年限。
@#@@#@第二十一条实施专业技术职务聘任制单位的专业技术人员,在申报高一级专业技术资格时,须被聘任相应专业技术职务,并满一个基本任职年限。
@#@@#@第二十二条取得非工程系列专业技术资格人员,转岗从事工程技术工作满1年后,可转评工程系列相应专业技术资格;@#@在以后申报高一级专业技术资格时,其转岗前后任职年限可合并计算。
@#@@#@第二十三条受党纪、政纪处分未满处分期的,不得申报;@#@任期内,年度考核未确定等次或被确定为不合格等次,当年不得申报且任期顺延;@#@申报材料有弄虚作假的,除取消申报人当年的申报资格外,在以后的5年内不得申报。
@#@@#@第二十四条本标准条件有关词语或概念的特定解释:
@#@@#@
(一)所称“学历”是指:
@#@国家承认的本专业或相近专业学历。
@#@非本专业或相近专业学历须连续参加3个月以上本专业或相近专业继续教育,或参加本专业或相近专业继续教育满400学时。
@#@@#@
(二)所称“主要完成人”是指:
@#@国家级项目中,该项目完成人中前8名;@#@省(部)级项目中,该项目完成人中前5名;@#@市(厅)级项目中,该项目完成人中前3名。
@#@所称“参加完成”是指:
@#@该项目成果鉴定书中所列的主要参加人员。
@#@@#@(三)所称“科学技术奖”是指:
@#@自然科学奖、技术发明奖、科学技术进步奖;@#@“相当奖励”是指:
@#@同等级与工程系列有关的市级以上政府及省级以上行业主管部门专业综合奖项。
@#@同一项目多次获奖,取其中一项最高奖项。
@#@@#@(四)所称“市”是指:
@#@设区的省辖市。
@#@@#@(五)所称“以上”均含本级。
@#@@#@(六)所称“相应执业资格”是指取得本专业或相近专业的工程类执业资格。
@#@如注册城市规划师、造价工程师、注册安全工程师、注册核安全工程师、环境影响评价工程师、注册测绘师、棉花质量检验师等。
@#@@#@(七)所称“省级以上公开发行的科技期刊”是指:
@#@取得CN(国内统一刊号)、ISSN(国际统一刊号)刊号的学术期刊;@#@著作须有ISBN(标准书号)。
@#@国外公开发行的科技刊物参照执行。
@#@论文、著作、技术报告为本人所从事的专业技术工作内容,须为本人独立撰写或为第一作者。
@#@@#@第二十五条本标准条件由省人力资源和社会保障厅负责解释。
@#@@#@第二十六条本标准条件自公布之日起施行。
@#@原省人事厅印发的皖人发〔2006〕39号文同时废止。
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"幼儿美术课培训心得体会5篇@#@幼儿美术课培训心得体会5篇@#@在幼儿园,美术活动是幼儿喜爱的一种艺术活动,是幼儿认识世界、探究世界的重要手段。
@#@幼儿园美术教育的目的在于培育锻炼孩子的观看、记忆、想象、表现和创造能力,幼儿把自己、感兴趣的事物和幻想的美妙世界画在纸上变为现实。
@#@下面是我带来的有关幼儿美术课培训心得体会,盼望大家喜爱。
@#@@#@幼儿美术课培训心得体会1@#@在幼儿园,美术活动是幼儿喜爱的一种艺术活动,是幼儿认识世界、探究世界的重要手段。
@#@幼儿园美术教育的目的在于培育锻炼孩子的观看、记忆、想象、表现和创造能力,幼儿把自己、感兴趣的事物和幻想的美妙世界画在纸上变为现实。
@#@因此,活动中教师应尽量避开呆板单纯学习绘画技巧的教学方法,而要通过各种途径,运用敏捷多样的教学方法,让美术教育发挥更大的作用。
@#@@#@1、兴趣激发法是激发幼儿的学习兴趣是幼儿创造性的基础,俗话说,兴趣是最好的老师。
@#@那么,怎样激发幼儿的兴趣呢?
@#@教师要注重丰富孩子的生活阅历,调动幼儿绘画的主动性。
@#@并通过游戏活动,培育幼儿的绘画兴趣。
@#@在幼儿绘画活动中,教师运用游戏的方式进行活动,也可以使幼儿毫无思想负担,在自然、轻松、开心的游戏中获取学问和技能。
@#@在选择活动内容时候要大胆创新,选择一些贴近幼儿生活、幼儿喜爱的美术活动,激发幼儿的兴趣。
@#@绘画是幼儿的游戏,但也有的孩子对画画没有兴趣,其缘由是多方面的。
@#@材料是否吸引幼儿、选材合不合适?
@#@是否是幼儿能够独立操作的?
@#@那怕是同伴一句不经意的评价也会影响幼儿的绘画兴趣。
@#@在教学活动中,教师首先要考虑选材是否合适。
@#@ 2、观看与认知脱离“示范—仿照”的传统绘画教学方式,要求幼儿要通过自己的眼睛看、脑子想、用手画来完成创作。
@#@但也有的孩子画不出形来,这往往是因为他没有很好的观看事物。
@#@如,幼儿画树时经常把树干画成一个长方形,老师可以带幼儿观看一颗真的大树,摸一摸树干、看一看树枝的样子。
@#@ 3、构思、绘画法鼓舞幼儿先想后画来学习构思,使绘画活动不仅是幼儿动手操作的活动,更是动脑思索的活动。
@#@通过老师的引导,幼儿学会了在生活中学习构思,在游戏中学习构思,在想象中学习构思,在观看中学构思,幼儿美术活动的全过程都强调以游戏引发孩子的兴趣和表达表现的欲望,探讨怎样把自己一系列想法中的重点内容表如今画面上,培育幼儿的想象力和审美能力,美术课最重要的任务就是激发引导幼儿的想象力。
@#@ 4、在评价中让幼儿充分体验到胜利的欢乐。
@#@ 对于自己的作品,幼儿很在意老师与同伴的评价。
@#@鼓舞性的评价可以爱护孩子的创作热情,期盼下一个活动的到来。
@#@评价的目的就在于激发幼儿绘画的兴趣和主动性,使幼儿感受到自己的进步,发觉自己的能力和才能,让幼儿体验到胜利的欢乐,从而促进幼儿的进展。
@#@@#@幼儿美术课培训心得体会2@#@幼儿园美术教育心得体会在幼儿园,美术活动是幼儿喜爱的一种艺术活动,是幼儿认识世界、探究世界的重要手段幼儿园美术教育的目的在于培育锻炼孩子的观看、记忆、想象、表现和创造能力,幼儿把自己关注的热点、感兴趣的事物和幻想的美妙世界画在纸上变为现实因此,活动中教师应尽量避开呆板单纯学习绘画技巧的教学方法,而要通过各种途径,运用敏捷多样的教学方法,让美术教育发挥更大的作用1、兴趣激发法是激发幼儿的学习兴趣是幼儿创造性的基础,俗话说,兴趣是最好的老师那么,怎样激发幼儿的兴趣呢?
@#@教师要注重丰富孩子的生活阅历,调动幼儿绘画的主动性并通过游戏活动,培育幼儿的绘画兴趣在幼儿绘画活动中,教师运用游戏的方式进行活动,也可以使幼儿毫无思想负担,在自然、轻松、开心的游戏中获取学问和技能在选择活动内容时候要大胆创新,选择一些贴近幼儿生活、幼儿喜爱的美术活动,激发幼儿的兴趣绘画是幼儿的游戏,但也有的孩子对画画没有兴趣,其缘由是多方面的材料是否吸引幼儿、选材合不合适?
@#@是否是幼儿能够独立操作的?
@#@那怕是同伴一句不经意的评价也会影响幼儿的绘画兴趣在教学活动中,教师首先要考虑选材是否合适2、观看与认知脱离“示范—仿照”的传统绘画教学方式,要求幼儿要通过自己的眼睛看、脑子想、用手画来完成创作但也有的孩子画不出形来,这往@#@往是因为他没有很好的观看事物如,幼儿画树时经常把树干画成一个长方形,老师可以带幼儿观看一颗真的大树,摸一摸树干、看一看树枝的样子3、构思、绘画法鼓舞幼儿先想后画来学习构思,使绘画活动不仅是幼儿动手操作的活动,更是动脑思索的活动通过老师的引导,幼儿学会了在生活中学习构思,在游戏中学习构思,在想象中学习构思,在观看中学构思,幼儿美术活动的全过程都强调以游戏引发孩子的兴趣和表达表现的欲望,探讨怎样把自己一系列想法中的重点内容表如今画面上,培育幼儿的想象力和审美能力,美术课最重要的任务就是激发引导幼儿的想象力4、在评价中让幼儿充分体验到胜利的欢乐对于自己的作品,幼儿很在意老师与同伴的评价鼓舞性的评价可以爱护孩子的创作热情,期盼下一个活动的到来评价的目的就在于激发幼儿绘画的对于儿童美术教育学习的一点心得体会幼儿对于美术有一种自然的需要,他们喜爱涂涂画画,喜爱艳丽色彩的偏好,在实践的过程中特殊是小班幼儿很少在涂鸦的时候选择用黑色,灰色正是这种需要的表现,三岁左右的幼儿能在机械重复涂鸦及揉捻泥团中得到肌肉运动带来的快感自我中心是这一时期幼儿心理进展的一大特点,他们经常会不自觉地把自己的体验投射到所表现的客体上去例如,给妈妈头上“插”一面红旗表示对妈妈的宠爱,把一条条曲线看成是游动的小鱼,汽车前面应当有一双眼睛才能行驶,等等这些移情作用@#@为幼儿美术教育开展提供了心理基础,从而使美术活动成为幼儿宠爱的活动另外教师千万不要把自己的想法强加给幼儿有这样一个例子让我印象深刻:
@#@教师让孩子们画太阳,并且嘱咐幼儿画太阳是用红颜色的活动结束后老师发觉浩浩用绿色涂太阳当时老师很生气认为浩浩没有听老师的话立即在孩子面前把他的画揉成团扔了事后问起浩浩为什么用绿色画的时候,我们诧异的发觉浩浩是多么富有想像力啊,他认为太阳太热,晒的人们很难受,所以他要把太阳换种颜色,让它不在那么热因此我认为教师在美术教育活动中,肯定要敬重幼儿,理解他们,走进孩童的世界而我们的教学也应到达“用语言文字描述世界和表达情感”的目的,让孩子“画自己心中的画,讲自己心中的故事,读自己说过的话,认自己喜爱的字”,通过多元情景的观赏和游戏活动,引导幼儿观看与认知,开展幼儿绘画创作活动;@#@以幼儿自己创作的绘画情景为主题,进行独特化的语言教学和汉字教学;@#@绘画和语言是幼儿童心最主要的表现和表达形式这次的学习解决了始终以来让我困惑的问题:
@#@在教学活动中怎样才能做到不出现示范画,而又让孩子能画、情愿画——物象分析法脱离“示范—仿照”的传统绘画教学方式,要求学生要通过自己的眼睛看、脑子想、用手画来完成创作孩子画不出形来,这是因为他没有很好的观看事物如:
@#@孩子画树时经常把树干画成一个长方形,老师可以带幼儿观看一颗真的大@#@树,摸一摸树干、看一看树枝的样子有时幼儿会把树根部画的很窄,可以和孩子们玩一个游戏,让(转载于:
@#@海达:
@#@幼儿美术培训心得体会)他们学一学两脚并得很紧的大树干被“大风吹一吹”、被“小伴侣摇一摇”,让学生体会一下“下窄上宽”的大树干站得稳吗?
@#@引导孩子观看,同时也要留意观看孩子对观看能力较弱的学生用好玩的语言引导,贴近幼儿的生活,便于他们理解;@#@对于观看力较强的孩子要提出更具体更具体的观看要求当然,物象分析法对于教师的要求更高需要教师把握肯定的美术技能学问,收集大量的相关资料,要把握所教内容的足够多的学问,学问储备量要求比较大,要奇妙机灵的激趣、培趣,引领孩子有兴趣的去探究去思索这样才能奇妙的利用物象分析法引导孩子观看,思索,并独立的创作在教学活动中,如何确立4至6岁的孩子的教学内容和教学要求?
@#@始终知道不同年龄段的孩子教育教学中要有不同,可是具体的有什么不同,怎样的不同,如何处理不同,是我的困惑如今渐渐的明白要遵循孩子的年龄特点,同样是画小鱼,小班就可以粘贴小鱼添画泡泡;@#@中班可以画我是鱼王,大班则可以表达奇异的海底世界……4岁的孩子只要求能用线描的方法画出他想画的事物并涂上五颜六色;@#@同容要求是可爱的简洁的动物和感性的常常经受的事件5岁的孩子可以采纳突出主题的方法,颜色要求用到冷暖、亮暗色的搭配6岁的孩子要求创作有主题的画面,色@#@彩要求有突出的特点,内容要求更丰富,表现的更细致把握孩子的兴趣点要成为我教育教学的重点这就要求我平常做有心人,从孩子感兴趣的问题入手,吸引孩子,兴趣是孩子入门的第一把钥匙,从而更好的对孩子进行美术教育通过学习,深深地体会到教无定法,只要有好的理念作基础,平常教学多动脑、多摸索,信任会越教越好!
@#@美术培训心得体会参与社团活动的孩子大都没有经过任何美术训练,一切都从头开始按着往年,我都是一边在画板上示范,一遍口中念念有词地讲解,从来就觉得比较别扭:
@#@通常在解说的时候示范得不够到位,而在示范的时候又很想全心投入其中而不要分心去给孩子讲解,但我又不能不两者兼顾着虽然别扭,但却从没有想过方法解决它,就这样一年又一年地踏着自己的脚印走着,这路自然就是一个圆形的结构——走不出去今年,又是如此在这困厄中,我开始反省自己的行为——这是一种不负责任的行为,既然两者不能兼顾,就得查找解决途径,使两者都做到完善于是,讲解与示范分开了,我如今采纳先讲解给孩子们一个整体印象,然后给孩子示范以直观感受而讲解的内容我打印出来张贴在画室里,题目就叫做“铁梅说画”如今我发觉,“铁梅说画”真好,一方面解决了前面提到的问题,另一方面,给孩子提供了学习的便利——孩子可以随时去了看看一提示自己该具体怎么做任何一个孩子都要想做到最好,只是有时候他不知道具体该怎么做所@#@以,老师可以给出一个个具体的指导准则来关心孩子做好他自己《出类拔萃》的克拉克老师不就有“做好学生的51条准则”以供孩子在学习、礼仪等方面参考吗?
@#@我也可以学一学当然,我也跟孩子说:
@#@艺术讲究特立独行、标新立异,“铁梅说画”只是一个通常意义上的参考,你完全可以在这基础上有你独特的理解,但是,一旦你选择了独特,我就肯定要听到你的理由——只要你能自圆其说并到达你所说的艺术效果,我会照单全收听起来前后有点相悖,但前者是给孩子指明方向,后者则是在前者的基础上给予孩子自由——审美自由这是我审美人生教育的一个佐例以下便是“铁梅说画
(一)”:
@#@起稿恭喜你,你的第一幅作品即将诞生了1.一般状况下,所画对象要全部画进你的画面中幼儿美术技能培训心得体会通过这次培训学习,我对简笔画有了一个全新的认识,也了解了简笔画在日常教学中的作用针对这次培训学习谈谈自己的心得体会通过学习,我进一步认识到了简笔画是一种独特的绘画艺术绘画是艺术的摇篮,可以锻炼幼儿的观看能力、运动能力,增加色彩区分能力和幼儿的审美能力,同时可以提高幼儿语言的表达能力及创造能力教师把简笔画引进课堂,可以把抽象的语言和生动的形象结合起来,开拓幼儿的想象力,激发幼儿兴趣,起到意想不到的效果我们日常生活中接触的各种东西、动植物、各种各样的人以及人的各种动作,都可以用简笔画来表示通过学习,明确了简笔@#@画的造型原则是简洁性、可识性、生动性、快捷性,强调要从整体入手,先画大轮廓,后添小结构,先画主要部分,后画次要部分,支配好前后布局,抓住这几个特性去进行绘画,是学习简笔画的重点老师一丝不苟的教学并且在黑板上一一示范讲解,让我们一目了然,感受颇深通过学习简笔画,我发觉画画是那么的奇妙,用简洁的线条和图形,就可以把一件物品呈现于眼前,真的很是奇妙!
@#@通过仔细学习,我要不断练习,娴熟把握这项专业技能,并尝试着转变自己以往的教学方法,让简笔画在教学中发挥出特有的作用,为以后的教育教学增光添彩幼儿园艺术活动的组织培训心得体会今日听了凤凰康轩陈谧老师的课,使我收获许多,受益匪浅老师在上课之前和幼儿进行了简洁的认识和互动,然后以问答式引出歌词,吸引幼儿的留意力,调动幼儿的学习兴趣,很快幼儿就兴奋的和老师互动起来课堂教学结束后,陈老师就如何开展音乐教学给我们做了培训,首先老师介绍了常用的幼儿园音乐教学法,从图谱,记忆歌词,学唱歌曲等环节给我们进行了分析和指导,平常,我认为幼儿园艺术活动也就是单纯的哄孩子们,老师唱着孩子们跳着或老师教给孩子们一些舞蹈,或者是老师弹琴孩子唱歌其实真正的幼儿园艺术发挥它的作用和魔力是要靠老师们的努力和学问技能才能做到的我明白了,我们要给幼儿贯穿具有活动色彩的音乐思想,并不是单独的音乐,而是和动作、舞蹈、语言紧密结@#@合在一起鼓舞孩子们听着音乐或半周即兴表演,通过亲身体验,鼓舞激发和培育幼儿主动参加学习音乐的兴趣陈老师提到音乐构成的主要不是旋律人类语言本身含有生动丰富的节奏是音乐节奏的主要来源之一老师还和我们做了几个律动,先是听着音乐唱,然后再分组唱,效果真是很奇异我们先分组一问答的方式练习了《小鸟》这首歌的歌词,并做了简洁的动作,很吸引人接下来老师又给我们分组,听着音乐分节拍说了一首儿歌在老师的指挥下听着音乐我们说的真是特别的好我想假如再教孩子们的时候,分组,分节拍并跟着音乐来学说用这样的方式肯定会很吸@#@引孩子们的兴趣促进幼儿主动参加也就是通过老师的启发引导,示范关心幼儿身体创作通过老师这一堂课的讲解,我对幼儿园音乐活动有了一个新的认识就像老师说的那样,幼儿音乐教育是幼儿进展的需要,是幼儿全面进展教育不行缺少的重要部分,是促进幼儿在认识、情感独特及社会等方面协调进展的重要途径之一@#@幼儿美术课培训心得体会3@#@2021年10月14日,我特别荣幸的参与了在幼儿园举办的幼儿园美术教学培训,通过倾听陆秀琼老师的《幼儿园美术教育创作设计》、提升幼儿绘画作片效果的有效策略、以及美术活动的展示,使我对幼儿园美术教育有了新的思索。
@#@@#@一、幼儿园美术教育活动内容要涉及各方面,兼顾各种类型。
@#@@#@幼儿园美术教学大致可包括绘画、手工和观赏。
@#@适合幼儿进行绘画和手工操作的类型许多,如手印画、手指画、盖印画、喷洒画、吹画、蜡笔画、蜡刻画、水粉画、蜡笔水粉画、水墨画、黑白线描画、版画等不同绘画种类。
@#@撕贴、剪贴、折纸、泥工以及综合材料制作等手工类型。
@#@观赏可以作为一个活动来开展,也可以作为某一个活动的某个环节。
@#@活动中不但要观赏作品中的美,还要激发幼儿的想象力和创造力。
@#@在实际活动组织中,我们往往重幼儿的技能技巧的培育而忽视了引导幼儿感受美、发觉美的天性。
@#@在以后工作中,我要在充分敬重幼儿的意愿下让他们又跟着老师走,对幼儿进行美术启蒙教育。
@#@@#@二、了解幼儿美术活动的特点,适当引导,主动评价,建立幼儿的自信念。
@#@@#@在幼儿园常常会出现有幼儿的握着笔,迟迟不敢下手创作,呆呆的望着老师,等老师来指教;@#@也有的一个活动下来,孩子画得都是一个样。
@#@这和我们老师平常过多的的包办代替、常常给孩子一个范本和固定模式、过于强调技术的成熟和画面的完好的要求是分不开的。
@#@艺术无所谓对错,幼儿时期是一个天真无邪、充满幻想的时期,他们有自己的思想、看法,我们要把趣味性、想象、创造、表现力的培育放在第一位,以主动的语言对幼儿的美术活动,因势利导,对幼儿作品进行评价,通过各种美术活动激活他们身上的灵性和想象力,培育他们敢于创造、勇于创新的精神。
@#@@#@在今后工作中,我们要创设宽松的教育气氛,敬重幼儿的现状及心智水平,从其理解能力和操作水平出发让幼儿自主地根据自己的意愿进行着美术创作活动,使幼儿在保持原有阅历下带动提升各方面阅历,促进幼儿自主成长。
@#@@#@通过这次培训学习,我对简笔画有了一个全新的认识,也了解了简笔画在日常教学中的作用。
@#@针对这次培训学习谈谈自己的心得体会。
@#@通过学习,我进一步认识到了简笔画是一种独特的绘画艺术。
@#@绘画是艺术的摇篮,可以锻炼幼儿的观看能力、运动能力,增加色彩辨别能力和幼儿的审美能力,同时可以提高幼儿语言的表达能力及创造能力。
@#@教师把简笔画引进课堂,可以把抽象的语言和生动的形象结合起来,开拓幼儿的想象力,激发幼儿兴趣,起到意想不到的效果。
@#@我们日常生活中接触的各种东西、动植物、各种各样的人以及人的各种动作,都可以用简笔画来表示。
@#@通过学习,明确了简笔画的造型原则是简洁性、可识性、生动性、快捷性,强调要从整体入手,先画大轮廓,后添小结构,先画主要部分,后画次要部分,支配好前后布局,抓住这几个特性去进行绘画,是学习简笔画的重点。
@#@老师一丝不苟的教学并且在黑板上一一示范讲解,让我们一目了然,感受颇深。
@#@通过学习简笔画,我发觉画画是那么的奇妙,用简洁的线条和图形,就可以把一件物品呈现于眼前,真的很是奇妙!
@#@通过仔细学习,我要不断练习,娴熟把握这项专业技能,并尝试着转变自己以往的教学方法,让简笔画在教学中发挥出特有的作用,为以后的教育教学增光添彩。
@#@@#@幼儿美术课培训心得体会4@#@一、幼儿美术教育最富有意义的 就是发掘幼儿的创造潜能,引导幼儿发觉探究,用自己的方式创造图像,表达自己的认识,是创造性美术的活动的重要特征。
@#@期间,教师的主动有效的引导起着不行忽视的.作用。
@#@ 1、从幼儿己有的学问技能水平出发,遵循幼儿在心理进展的基本规律,关心幼儿不断克服障碍。
@#@ 幼儿学问技能水平与其生理特点有着亲密关系,例如,3岁幼儿一般画头手人,是由于观看力较笼统;@#@4岁幼儿常画正面直立两手平举的人物,又是由于对空间的判别还停留在上下、左右两个度上;@#@6岁幼儿开始画侧面人的简洁动态,反映了幼儿对倾斜、透视和前后关系的初步认识。
@#@幼儿从一种认识水平进展到另一种认识水平有一个量变到质变的过程,我们的教学过程即在两种认识水平之间为幼儿搭建一个个距离不太大的阶梯。
@#@幼儿每前进一步,既是上一步的进展,又是下一步的预备,为此,我们必需观看和讨论幼儿在两个阶段之间面临哪些问题、困难,按难易程度进行支配。
@#@ 2、转变传统的运用范例、示范和讲解等由教师单向传授学问技能的教学方法。
@#@ 在传统的美术教学中,教师运用范例统一图像,这用教师单向的示范与讲解来阻挡矛盾冲突,要求幼儿按自己的步骤与方法,这种看来既省时又简捷的方法,好像能收到立竿见影的效果,却抑制了幼儿的创造,会使幼儿产生没有自己的想法,盲目服从权威的心态,不利于健全人格的进展。
@#@ 幼儿时期培育幼儿创造性思维的能力,关心幼儿积累各种阅历,比形成概念更切合幼儿的需要与可能。
@#@因此,在美术教学中,必需仔细地设计提问,组织商量,变教师单向地传授学问技能为师生创造性地教与学的双边活动,在商量中培育幼儿将过去的学问,迁移到新的情景中,养成他们大胆地表述自己的认识,乐于表现不一般的认识的习惯。
@#@ 二、幼儿美术教学活动设计应留意的问题 1、选材应适度新颖 幼儿的学习是特别心情化的,与兴趣有极大的关系,要使幼儿对学习保持稳定的兴趣,教材必需新颖,教师在选择教材时,应十分留意把握每一个教学活动中所提出的问题是否适度,要力求既与幼儿己有的阅历有关,又有足够的新奇感,使幼儿感到既不生疏又很新颖,情愿主动去获取新的阅历。
@#@例如,3岁幼儿尚未具备有目的地选色意识,教师可从鼓舞幼儿大胆地调换颜色入手,使幼儿逐步体会五颜六色真好看,从而使幼儿对颜色产生兴趣,进而有目的地选择颜色。
@#@有些小班教师担忧幼儿选错颜色,就给幼儿规定用某种颜色画某种东西,甚至为了怕幼儿涂错颜色,把其它颜色都拿走,结果幼儿对并没有对颜色产生兴趣。
@#@到了中班,在己具备选择与物体相像的颜色的能力时,却对颜色刺激的敏感性明显下降,仍机械地按小班时老师规定的颜色去选色。
@#@由此可见,超越了幼儿的认识,过早地教给他们一些今后自主发觉的东西,就会使幼儿失去主动学习的兴趣。
@#@ 2、引导幼儿思索 我们常看到在美术活动中,教师提出的问题后,总盼望幼儿作出正确的回答,假如答错了,教师就实行不置可否的看法,再请其他幼儿回答,直到答对为止,并把少数幼儿,有时甚至把一、二个幼儿的正确答复当作全班幼儿已经把握的学问,这种提问的方式,对答对的幼儿来说,只不过是重复己有的阅历,对答错的幼儿来说,仍旧不知道自己错在哪里,对没有机会回答的幼儿来说,更没有参加到商量中来,却毫无收获。
@#@因此,老师应明确提出问题的目的,不是为了让幼儿回答一个正确的答案,而是要调动幼儿的思维、引导大家来参加商量,主动思索,在比较中,建立新的学问。
@#@就美术来说,同样老师不要怕幼儿画错或做错,应鼓舞幼儿大胆地画,即使画错,也可在判别中逐步纠正。
@#@ 3、鼓舞幼儿大胆想象 一幅没有想象的作品,不会是幼儿的作品,更不会是好的儿童画,幼儿总会冒出很多稀奇奇怪的想法,他们常把自己想象成最宠爱或最崇敬的大人,如爸爸、妈妈、警察、机器人、边画事物,幻想着上天入地、变大、变小。
@#@这种幻想反映了幼儿急于快快长大,更多地认识世界的需要。
@#@幼儿之所以宠爱美术正因为它是一种最直接、最简洁地表现幼儿丰富想象的活动。
@#@幼儿的丰富想象又与成人的看法有亲密的关系,假如老师常常用“像”或“不像”去评价幼儿作品,或用标准图像去要求幼儿,那么幼儿的想象就会受到抑制。
@#@ 幼儿美术活动,不仅能激发美感、陶冶性情,而且涉及到幼儿兴趣、看法、情感、意志、智能、学问及身体发育诸方面,所以任何一个美术活动都应从培育学习兴趣出发,重视课程的综合性和整体性,力求使对幼儿终生有益的多种因素得到进展,使整个活动过程成为幼儿不断探究发觉、不断创造的过程,培育幼儿的自信念和独立性,使他们逐步地成长为一个有能力、有信念、有意志的人。
@#@@#@幼儿美术课培训心得体会5@#@转瞬间我们幼儿园开展米罗美术课程一个学期了,全部的培训、教学、成果都历历在目。
@#@通过一个学期的培训学习和教研,我们的美术教学也在不断的成熟中。
@#@ 记得今年夏天外出学习,我第一次接触到米罗可儿,当时是听的一节拓印想象的课,从开始对这节课的迷茫,到后来的不信任,到最终的惊异、赞美,使我深深的喜爱上了米罗可儿。
@#@ 绘画是一种儿童十分宠爱的活动,能充分发挥儿童的想象力和创造力,使儿童欢乐。
@#@而米罗可儿美术的智慧美术课程体系是以借形想象为核心,以相关、相像、相对想象为基础的系列儿童创意想象美术活动体系。
@#@所谓借形想象,是将人类最一般、最原始的想象,运用到儿童教育中来的一种形式。
@#@本着这种理念,我开始了本学期的美术教学。
@#@ 我印象比较深刻的一节课是小班的《高高兴兴上幼儿园》,在排出课程表知道那周要上这节课的时候,我就开始细心的预备。
@#@先是我在同事那借了几面小镜子,然后预备所需要的各种材料。
@#@最终开始上课了,我先和小伴侣们做了个脸部表情的游戏,然后每一组发了两面小镜子,让小伴侣们观看自己丰富的表情,此时孩子已经特别感兴趣了,我抓紧进入正题,问问小伴侣上幼儿园快不欢乐,是不是像镜子里的自己一样笑得那么快乐,为什么喜爱上幼儿园呢……开始画了,怎样摆脱孩子画的像小拳头一样小呢?
@#@嗯,这个早就想好了。
@#@我告知小伴侣们把你们的小手打开放在画纸上,画的时候肯定要画出的比自己的小手还要大。
@#@还要看着镜子里的自己,看一眼画一笔,肯定要画出自己的特征。
@#@这时孩子就开始仔细的画了,我对个别不敢画的孩子进行着重引导,并来回的观看孩子画的状况,当我看到文文画的画时我快乐极了,她把自己独特的小眼镜也画上了,还有她那两个可爱的麻花辫。
@#@她很仔细的看着镜子里的自己,看一眼,画一笔。
@#@当她觉得很满意的时候,我准时的表扬她,然后告知她假如再加一些什么会更美丽。
@#@一节完善的美术课结束。
@#@@#@@#@@#@";i:
4;s:
23710:
"大学同学聚会策划书多篇范文@#@大学同学聚会策划书@#@一、聚会目的:
@#@@#@时光飞逝,岁月如梭,转眼间我们有的已经上了大学有的也即将成为大学生了。
@#@相识是杯醇香的酒,相逢是首优雅的歌,相处是那浓浓的血,相聚是那南飞的雁,那开心的往事,那快乐的校园,不为别的,只为那份纯真的友谊和青涩的依恋……六年前,我们带着幼稚,满怀着憧憬,为了满足对知识的渴求,从各方走到一起,在我们那不能忘记的母校—原平铁中,留下了我们不能忘却的人生足迹。
@#@我们获得了知识,培育了友谊,从那我们又信步走向高中,走向未来。
@#@@#@毕业前,我们的离去匆忙,毕业后,我们的怀念真切,对初中生活的向往,对同学朋友的情意,对未来生活的激情,勾起心中那段尘封多年的回忆,想起同班同桌的你!
@#@大家从五湖四海赶回过年,四面八方赶来聚会。
@#@我们在一起聚会,怀念一些人,一段旧事,不是因为曾经的学习,而是因为,那里面有我们走过的岁月,它已经和一段年华密不可分。
@#@这些经历,成为若隐若现、看不见摸不着的后方阵地,以种种或明或暗的方式,建立与我们现在和将来丝丝缕缕的关联。
@#@在这灿烂而又忙碌的冬天留下我们永恒的记忆,在美丽而又和谐的校园留下了一串串感人的青春乐章。
@#@@#@xx年2月7日(正月初五),原平铁中07届92班的全体同学将进行聚会,我们希望与会的同学放下一切大小事务,惟念同学情份,前来参加,以使大家能有机会敞开心扉,共话沧桑。
@#@如今,友情已如绿水长流,浩然成湖。
@#@三年的分别,三年的牵念,给了我们相约再聚的足够理由。
@#@为了保障这次同学聚会的顺利进行,让同学们能够在短暂的聚会时光中尽情畅谈美好的未来,牵手叙说当年友情,交流彼此感悟、大家相互鼓舞,分享三年来的人生经历,特拟订本活动方案。
@#@@#@二、聚会前言:
@#@@#@如果只是想图个省心省事省力,那就失去聚会的意义,到时候一定会怨声载道,不欢而散。
@#@这是我们的第一次聚会,我们力求做好,给大家留下一个美好的印象,一个美好的回忆。
@#@@#@少花钱办好事,可以通过合理的支出、恰当的安排,在一(来源好:
@#@)天的短暂时间内达到促进全面交流和沟通的目的。
@#@三年间仅有的一次聚会,要搞就要搞得有声有色,除了要发挥个人特长,还要依靠大家的一切力量以及配合。
@#@伟大的领袖毛主席曾这样教导我们:
@#@“革命战争是群众的战争,只有动员群众才能进行战争,只有依靠群众才能进行战争。
@#@”所以大家为了让同学们兴致而来,满意而归;@#@为了保障同学聚会有条不紊;@#@为了这次聚会的圆满成功,有想法出想法,有力出力,积极参加。
@#@@#@三、聚会安排:
@#@@#@1、聚会时间地点:
@#@@#@暂安排在xx年2月7日(正月初五),共1天。
@#@@#@现决定聚会时间正式定为正月初五上午10:
@#@00在原平街心广场集合<@#@莲山课件>@#@@#@聚餐地点@#@黄河京都大酒店@#@假设到席20+人摆两桌每桌10人500/桌或五层如意厅一大桌24人1200元@#@假设到席30+人摆三桌每桌10人500/桌@#@假设到席40+人摆四桌每桌10人500/桌@#@(想起来京都吃饭是因为我又在京都打过工,可以争取到折扣,况且,京都是四星级酒店,环境好,菜品质量高)@#@天天小吃城@#@假设到席20+人摆两桌每桌10人350/桌@#@假设到席30+人摆三桌每桌10人350/桌@#@假设到席40+人摆四桌每桌10人350/桌@#@ktv地点@#@新文化量贩式@#@pat(20人)vip(30人-40人)@#@春节前白天(7:
@#@00前)5969@#@晚上(7:
@#@00后)99129@#@春节后白天(7:
@#@00前)99129@#@晚上(7:
@#@00后)160180@#@(到新文化好一些我有新文化的vip会员卡……)@#@XX明珠量贩式@#@20人30-40人@#@不分春节前后不分白天晚上50/80100@#@(这个看起来比上面的便宜,但是听老板说,如果附加消费不超过100,k歌的钱翻番……@#@XX明珠量贩式(翻番后的价钱)@#@20人30-40人@#@不分春节前后不分白天晚上100/160200@#@除了聚餐和ktv的预计花费还有购进酒水饮料的钱,但是因为不知道能来参加聚会的人员的确切数字,所以暂时无法列出花费,深感抱歉;@#@除了酒水饮料的花费,还要照相和制作通讯录,照相和制作通讯录的整体花费在10元以上15元以下……@#@3、参加人员:
@#@@#@92班全部同学。
@#@@#@4、聚会经费:
@#@@#@a)聚会当天收取活动经费,每人**元(50绝对打不住,但是我估计最多超不了80)@#@b)所交费用为全天时间的经费,包吃包玩,剩余经费平均返还个人。
@#@@#@本次聚会一律按人头aa分摊(特殊情况再灵活处理)。
@#@@#@四、聚会要求:
@#@@#@a)按照聚会日程安排,统一进行活动。
@#@提高时间观念,服从组委会的领导。
@#@@#@b)每位同学都要讲团结,讲风格,互谅互让,避免斤斤计较,力争经过我们大家的努力,把这次聚会办成一次团结、活泼、热烈、融洽的盛会,留下一个美好的回忆。
@#@@#@c)难得聚首,切勿贪杯,大家把握自己酒量,喝酒不是主要,沟通才是重点。
@#@三年见一面,清茶淡水也是情。
@#@@#@五、聚会流程:
@#@@#@第二篇:
@#@大学同学聚会策划书@#@这是一份在我们毕业之后的一次可能存在的同学聚会的策划书聚会目的在毕业之后,大家纷纷走入社会,在闲暇之余,是否会依稀记起,大学生涯之中,与身边的同学.朋友,所经历的点点滴滴,是否会记得,曾经一起哭过,一起笑过,那些守候在你身边的可爱的人,那一张张熟悉的笑脸。
@#@以一次聚会,同学之间的一次再见面,回忆往昔,大学生活之中的点点滴滴,感悟人生,重温感动。
@#@聚会时间20xx年x月x日这是一份,送给同学们的礼物,一份属于未来的策划书,时间将会由大家去填写。
@#@集合地点广西省北海市海城区北京航空航大学北海学院院校校门口。
@#@这是属于我们自己的回忆录,这是一次追忆往昔的小小插曲,回到这个曾经学习生活的校园,大家是否充满了唏嘘,是否有很多回忆,慢慢的浮现活动对象08级市场营销一班全体同学,在同学聚会之前通过电话.qq.msn等联系方式,进行通知,以自愿的模式,确定参加聚会的人数。
@#@这是一份温馨的回忆,一次快乐的再体验,让我们记起,那段无忧无虑,放肆的年华。
@#@聚会前准备1.通过到场人物的调查,确定到场人数。
@#@2.核实参加聚会的同学名单,以预订酒店和进行预算。
@#@3.征询每个同学的喜好和意见选择菜肴,以及饭后活动,以节约开支。
@#@4.安排好聚会时的流程,做好应急准备,确保聚会的顺利进行。
@#@5.做好接待准备,以迎接从各地赶来的同学.6.做好聚会结束后的事宜。
@#@确保聚会顺利结束。
@#@聚会当前的安排1.组织人提前到达活动场所,确保一切顺利利进行,并做好迎接准备工作。
@#@2.安排好缴纳活动经费的事宜。
@#@3.参加聚会的同学到@#@齐后活动开始。
@#@4.维持一天的学校园游会,去寻找内心深处的那份记忆和美好。
@#@5.饭后组织返回市区,进行自由组合活动,并随时保持联系,注意安全。
@#@6.第二天,大家集合,于中午集体前往银滩,进行团队活动。
@#@傍晚就地进行烧烤活动,晚上回到下榻的酒店休息。
@#@@#@7.第三日,活动结束,之后,进行最后的散场。
@#@聚会活动后期安排1.整理好聚会期间的账单,并告知同学相关消费。
@#@2.整理好聚会期间的照片,并做成文件,通过网络传送给同学们。
@#@注意事项1.希望大家一定要信守承诺到时早点赶到,千万不要出现出尔反尔的情况。
@#@@#@2.来的路上,大家注意安全。
@#@3.这次聚会是大家的盛会,为了保证聚会的顺利和有质的进行。
@#@请大家按找安排行事,如若有什么意见和建议,在活动之前提出。
@#@4.本次聚会,费用不会太高,但也请同学们及时缴纳费用。
@#@小结<@#@aname=baidusnap0>@#@<@#@/a>@#@时光<@#@/b>@#@似水逝,我们的大学生涯,也即将步入尾声。
@#@回想起,开学时的初见,那一张张纯真无邪的笑脸,那离开家人,独自一人在外的兴奋感,以及在高中生涯之中,对大学的期盼和向往,带着种种情绪,大家走到了一起,走进了同一个班级,成为了一个团体,一个和睦温暖又温馨的大家庭。
@#@在这里我们一起哭过,一起笑过,一起那么的放肆,我们相互扶持,相互帮助,走过了那风风雨雨。
@#@忆往昔,欢乐人生,梦回首,时过境迁。
@#@时光<@#@/b>@#@已逝,但情意永存,请永远铭记我们之间友谊,铭记我们永远的铭刻市营一班。
@#@谢谢观看小组成员:
@#@杨威n3080310121(<@#@bstyle='@#@color:
@#@black;@#@background-color:
@#@#a0ffff'@#@>@#@ppt<@#@/b>@#@制作与@#@美工)(组长)谢昊善n3080310122(文档制作与处理)李泽铭n3080310123(材料收集与汇总)张业坚n3080310124(材料筛选与汇总)黄立欣n3080310125(材料打印与整理)**@#@第三篇:
@#@高中同学聚会策划书@#@一、活动安排@#@活动时间:
@#@XX年2月7号@#@活动场地:
@#@多媒体高三《3》班教室@#@活动宗旨:
@#@请让友情地久天长@#@聚会主题:
@#@穿越到xx年2月7号@#@主要程序:
@#@回忆过去→回到过去→悟到友情→真正做到让它成为我们每一位家人生命中不可或缺的能量与力量。
@#@@#@参加人员:
@#@高三《3》班集体@#@二、活动流程@#@1、9点准时到场。
@#@@#@2、9:
@#@10-9:
@#@50多媒体教室循环滚动播放特制视频@#@3、穿越高三课程主讲人:
@#@班主任10:
@#@00-11:
@#@15@#@4、聚餐(3班六周岁生日)11:
@#@25-13:
@#@25(十里铺人家)@#@5、13:
@#@45准时到场。
@#@@#@6、那些年,我们一起度过的高中畅谈友谊,未来……每个人三分钟发言14:
@#@00-16:
@#@30(中间特别秘密环节暂不透露)@#@三,后勤人员安排:
@#@@#@主讲嘉宾:
@#@班主任@#@多媒体操控人员:
@#@张瑞(8:
@#@30到场)@#@接待人员:
@#@xx(8:
@#@30之前到场)@#@礼仪:
@#@xx@#@卫生人员:
@#@xx(多媒体卫生教室恢复原样)@#@四,注意事项:
@#@@#@1:
@#@到场人员必须做到全身心投入到整个活动课题当中@#@2:
@#@到场人员要保护好他人及个人生命财产安全@#@第四篇:
@#@同学新年聚会策划书@#@一、聚会主题:
@#@话思念,聊近况,谈理想。
@#@@#@二、聚会目的:
@#@举办此次活动,我们重温我们的旧梦,让我们理六的感情不因为时间的空间的不同而被消淡。
@#@@#@三、聚会时间:
@#@XX年2月08日-XX年2月15日之间一天,具体回家再商量晚上18点开始@#@四、聚会地点:
@#@xx@#@五、活动对象:
@#@星河学校的老同学们@#@六、聚会内容:
@#@吃饭《具体是吃什么大家再商议》,唱k@#@七、聚会负责人:
@#@@#@总负责人:
@#@xx@#@负责人:
@#@xx@#@八、前期准备:
@#@@#@1、xx负责找场地,并联系和通知相关同学。
@#@@#@2、xx,xx负责收费等财务工作,《男收男,女收女》并通知同学。
@#@@#@3、其他各负责人,负责通知同学并协助总负责人的工作。
@#@@#@4、各负责人多找几个朋友同学帮忙,一起负责买东西。
@#@所有购买品均要有收据,订餐,宾馆都要有根票。
@#@@#@5、聚会人员名单:
@#@@#@6、负责拍照摄影组:
@#@(dv摄像)@#@九、聚会经费:
@#@@#@1、聚会当天收取活动经费,每人100元@#@2、所交费用为聚会所用,剩余经费平均返还给个人。
@#@@#@3、所出费用包含娱乐、餐费、住宿费,欢迎有能力的同学对本次聚会进行友情赞助。
@#@@#@4、坚持财务公开原则。
@#@@#@5、坚持一切从俭原则。
@#@@#@十、饭店具体安排@#@1、晚上在绛县饭店用餐,用餐前负责人讲话。
@#@(自由发挥)@#@2、大家分亨各自不同生活的感受。
@#@(畅所欲言)@#@3、大家说下自己的理想,谈下自己的人生。
@#@(畅所欲言)@#@4、大家完毕后,开始用餐,期间麻烦拍照摄影组的朋友们了,给大家留下点美好的回忆。
@#@@#@5、期间大家可以玩玩小游戏。
@#@后面会有具体的游戏规划。
@#@@#@十一、唱歌安排:
@#@@#@1、大家用完餐后,步行去唱k,ktv具体完了回去考察。
@#@@#@2、大家每人一首歌。
@#@必选。
@#@@#@3、可以和朋友们共唱一首对你们来说意义非凡的歌曲。
@#@@#@4、负责人组织玩游戏,输掉的人要唱歌,赢了的人有奖品。
@#@@#@5、期间还是要麻烦拍照摄影组的人拍照摄影留念。
@#@@#@6、聚会将要结束时送给你的好朋友一件小礼物。
@#@@#@7、最后集体拍照。
@#@@#@十二:
@#@酒店安排:
@#@@#@1、步行去订好的酒店,或者宾馆睡觉。
@#@@#@备注:
@#@@#@一、来回程安排:
@#@@#@1、在村里的人员会有专门的交通工具并安排公交去县城。
@#@@#@2、可以自己到的,留好负责人电话,具体在那块集合。
@#@@#@3、回程这次肯定会包好专门的用车,对于上次的不便,再次说声对不起。
@#@@#@4、请大家注意安全,遵守交通规则。
@#@@#@二:
@#@游戏安排:
@#@@#@1、数七(或者其他数字,任意选择).玩法也很简单。
@#@@#@大家坐在一起数数,第一个开始的从1-9里任意选择一个数开始,@#@后面的人继续数(必须是按顺序数)当遇到当初规定好的那个数字的时候要说一个其他的词跳过,@#@比如最开始规定不许说7这个数,则71417等含有7或7的倍数则必须用其他词代替@#@(比如用小狗这个词代替),游戏开始时第一个如果说6,那么第二个人必须说小狗第三个人继续说8@#@,以此类推.如果有反应慢或者说错了的就给予惩罚(这个也随便叫啦~呵呵)@#@2、真心话大冒险,这个游戏谁都会,不用我讲了吧。
@#@@#@3、椅子渡河@#@概要:
@#@用两张椅子轮流传送来渡河的接力赛@#@1、全员分成三队@#@2、地板上各画出一条起点和终点线,中间当渡河。
@#@@#@3、各队派出二人以传递椅子的方式前进,到达对岸后放下一位。
@#@@#@4、另一位再回到起点,以同样的方式把下一位队员运过去。
@#@@#@5、如果脚着地,全部对员都要重新做起。
@#@@#@6、最快渡河的一队获胜。
@#@@#@4、4:
@#@合力吹汽球@#@目的:
@#@沟通配合能力,借着分工合作来完成任务@#@人数:
@#@每组限六人场地:
@#@不限@#@道具:
@#@主持人准备每组各六张签,上写:
@#@嘴巴;@#@手(二张);@#@屁股;@#@脚(二张)@#@汽球(每组一个)适合:
@#@全部的人@#@游戏方法:
@#@@#@1.分两组,但每组必须要有六人。
@#@@#@2.主持人请每组每人抽签。
@#@@#@3.首先,抽到嘴巴的必须借着抽到手的两人帮助来把汽球给吹起@#@(抽到嘴巴的人不能用手自已吹起汽球);@#@@#@然后二个抽到脚的人抬起抽到屁股的人去把汽球给坐破.@#@所有的游戏都会有小奖品的,具体是什么奖品完了商量,采购。
@#@@#@三:
@#@关于照片,摄影的安排@#@1、请负责照片,摄影的人员聚会完了后,把相片,视频上传至群社区,以便供大家观看,下载。
@#@@#@2、大家有相机,摄影机的,踊跃提供材料。
@#@@#@3、拍摄,上传完成后,设备归还给原主人,注意小心保管,爱护。
@#@@#@四:
@#@关于带自己好友或者朋友来参加的一律不允许,违者取消资格。
@#@@#@第五篇:
@#@高中同学聚会策划书范文@#@一、前言:
@#@告同学书@#@亲爱的同学们:
@#@@#@我相信我们大家都还记得凤庆县第一中学高三216班这个集体,在逸夫楼的四楼、楼梯口的右手边;@#@@#@我们定还记得,我们曾经携手共进,走过人生中最忙碌、最灿烂,或许也是最迷茫、最烦躁但也绝对是最充实的时期。
@#@那一年,我们高三;@#@@#@我们定还记得,那些我们共同拥有的温馨往事和纯情岁月......@#@然而时光飞逝,如今,我们已分别两年半,@#@生活在时间地流里不断辗转,轮回……@#@在每一个微风吹起的日子,在每一个阳光闪动的季节,@#@我总会想起那些我们曾经一起走过的岁月,@#@那些足球场上的身影,那些篮球场上的身姿,那些浅浅的微笑......以及那些关于我们的一切,都化作一份深深的怀念……@#@于是,我开始期盼,@#@期盼我们再一次的重逢。
@#@@#@纵然时间在流逝,但始终流不掉我们的师生之情,流不掉我们的同窗友谊。
@#@@#@既然相识是一种缘分,那么相聚便是一种惦念。
@#@这次聚会,不为别的,只为我们那份纯真的同学友谊和那份深深的怀念……@#@二、活动策划@#@
(一)活动名称@#@2年半后,我们再相聚@#@—凤庆一中高216班同学聚会@#@
(二)活动目的@#@光阴似箭,岁月如梭,转眼间我们已经走出校园2年多。
@#@毕业前,我们的匆忙分别,毕业后,我们的却各自心中怀念,或许是对校园生活的向往,或许是对同学朋友的情意,或许是对未来生活的激情,但都无一例外勾起我们心中那段尚未尘封的记忆。
@#@大家从全国各地赶回家过年,又从四面八方赶来聚会。
@#@我们在一起聚会,怀念一些人,一段旧事,不是因为曾经的学习,而是因为,那里面有我们走过的岁月,它已经和一段年华密不可分。
@#@这些经历以某种或隐或现的方式,建立起与我们现在和将来丝丝缕缕的关联......xx年2月1日,高216班的同学将进行聚会,我们希望聚会的同学放下一切大小事务,怀念同学情谊前来参加,以使我们大家一起敞开心扉,共话沧桑,让同学们能够在短暂的聚会中尽情畅谈美好的未来,叙说当年友情,交流彼此的感悟,分享2年多以来的人生经历。
@#@@#@(三)活动时间@#@xx年2月1日早上10点至晚上10点(此时间如有不妥,请给我回复)@#@(四)活动安排@#@1.报到:
@#@凤庆县客运站门口@#@2.住宿:
@#@凤庆县各大宾馆。
@#@考虑到费用和其他问题,还需同学自理,城区的同学打车回家住宿。
@#@@#@3.活动地点:
@#@世纪广场、凤庆一中、(吃饭在哪个餐馆?
@#@ktv哪里合适?
@#@请补充后发邮件给我)@#@4.参加人员:
@#@高216班全体同学。
@#@本次聚会本着完全自愿参加的原则。
@#@当然欢迎带家属,也让大家把把关。
@#@不过要一样交费哦,哈哈!
@#@@#@(五)活动内容@#@1.活动之一@#@主题:
@#@欢喜迎接,深情问候@#@时间:
@#@2月1号早上10在凤庆车站报到。
@#@签到填表,登记个人信息,缴纳预收费用。
@#@同学互致问候。
@#@@#@2.活动之二@#@主题:
@#@参观学校,篮球,集体短程旅行。
@#@@#@时间:
@#@2月1号午饭前。
@#@@#@内容:
@#@在校门前集体合影,之后进入校园,参观校园,拍照人员做好拍照工作;@#@到校外走走曾经走过的地点,找找当年的那些关键地点,发发呆,拍拍照,重温许当年的美好片段。
@#@@#@3.活动之三@#@主题:
@#@相聚晚宴@#@时间:
@#@2月1号下午17:
@#@30—18:
@#@30@#@内容:
@#@师生欢聚一堂,共用晚餐。
@#@@#@4.活动之四@#@主题:
@#@2年半年聚会ktv晚会@#@时间:
@#@2月1号晚上19:
@#@00—22:
@#@00@#@内容:
@#@ktv狂欢,唱出自己的热情和心声@#@(六)聚会日程表@#@日期@#@时间@#@内容@#@地点@#@备注@#@2@#@月@#@1@#@日@#@11:
@#@30—12:
@#@00@#@签到、缴纳聚会经费、登记其他信息@#@凤庆县客运站门口@#@登记负责人:
@#@@#@收款负责人:
@#@@#@12:
@#@00—15:
@#@00@#@参观校园,合影留念,探访老师@#@凤庆一中门口@#@集合:
@#@凤庆一中门口@#@拍照人员:
@#@@#@15:
@#@30-17:
@#@00@#@篮球、短途旅行@#@凤庆县城@#@17:
@#@30-18:
@#@30@#@晚餐@#@待定(请县城的同学推荐后补充)@#@19:
@#@00-22:
@#@00@#@ktv@#@待定(请县城的同学推荐后补充)@#@(七)聚会经费预算@#@由于目前具体人数还在统计中,无法正确统计费用开支预算,开支预算方案仍在策划中,相关的开支预算暂按40人参加计算,具体金额开支在聚会当天晚上向全体同学进行详细公布,目前人数成员仅为预算,实际以当天聚会为准。
@#@@#@注:
@#@a)聚会当天收取活动经费,每人预收100元。
@#@@#@b)所交费用用于为聚会全部支出,聚会结束当晚公布费用使用情况,多退少补。
@#@@#@c)本次聚将公开呈现!
@#@如上述有何疑问;@#@敬请大家指正!
@#@请同学互相监督!
@#@@#@(八)温馨提示@#@聚会准备:
@#@@#@1.年初气温多变,请各位注意携带衣物保暖。
@#@@#@2.贵重物品请随身保管。
@#@@#@3.请大家根据活动行程表来作息,便于统一行动。
@#@@#@4、我们要把尽量多的同学联系起来参加,希望大家相互转告。
@#@@#@聚会现场:
@#@@#@1.虽是酒逢知己千杯少。
@#@但为了健康聚会请注意不要喝太多酒。
@#@@#@2.聚会酒后千万不要开车。
@#@@#@(九)聚会原则@#@少花钱办好事,可以通过合理的支出、恰当的安排,在一天的短暂时间内达到促进全面交流和沟通的目的。
@#@大家凑在一起很不容易,所以要给大家一个美好的记忆。
@#@此事必须依靠大家的力量及配合。
@#@这次活动主要坚持以下几点原则:
@#@@#@1、坚持自愿的原则。
@#@@#@2、聚会的费用问题,原则上实行aa,但我们还是本着人性化的原则进行筹备,欢迎经济条件好的同学赞助。
@#@@#@3、坚持财务公开原则。
@#@@#@4、坚持一切从俭原则。
@#@@#@(十)同学聚会后续工作@#@1.拍照的合影由***、***(谁有相机请辛苦带一下),拍摄后放到群共享空间,以供下载;@#@@#@2.在聚会当晚和群里公布聚会预算开支和具体策划情况;@#@@#@3.相关的其它事宜也将在群里公布和通知。
@#@@#@三、结束语@#@这个聚会我们说了很久,同学催过我几次,却一直未能成行。
@#@现在我们终于将要一起来听那久违的声音,看那久违的面孔了!
@#@希望我们除了欣喜和激动还会有更多的收获!
@#@大脸妹(周芝)说我组织不力,大憨(周爱川)又叫我一锤定音,哈哈,我只能快快把这个策划作出来了。
@#@不过现在只是一个草稿,同学看到以后一定要跟我联系,帮我一起完善这个策划。
@#@@#@附件:
@#@1.高216班成员名单及联系方式(请同学协助我做好这个名单,把你知道的同学的信息做好了发给我)@#@2.其他@#@策划:
@#@班长@#@";i:
5;s:
13517:
"译林版牛津英语7B期中复习unit14@#@7B英语期中复习@#@Unit1Dreamhomes@#@一、词汇/句型:
@#@@#@1.@#@dreamdreamtodosth梦想做某事@#@dreamof…梦到…@#@2.favouriteadj最喜爱的(这个词没有比较级和最高级)@#@3.next@#@
(1)adj.紧接着,下一个I’lltakethenextbus.我将乘下一辆公交车。
@#@@#@
(2)adv.紧接着,随后Whathappenednext?
@#@随后发生了什么?
@#@@#@(3)n.下一位;@#@下一个theweekafternext下下周@#@[拓展]nexttoprep.在…旁边Theysitnexttome.他们紧挨着我坐。
@#@@#@4.havefun=haveagoodtime=enjoyoneself玩得开心、过得愉快@#@havefun(in)doingsthWehavefuninclimbingMountainTai.@#@[拓展]funny形容词Thefilmisfunny.这部电影很好笑。
@#@@#@5.middle与center的区别@#@middle表明是中间,线的概念;@#@centre更有立体感,用在抽象的东西表述更好点,是中心、中枢、核心。
@#@@#@Weliveinthecenterofthecity.@#@6.share@#@
(1)vt合用,分享(常与among,between,with搭配)@#@Wouldyouliketoshareyourbookwithme?
@#@@#@
(2)n.份,份额@#@Ihaveashareofthesuccess.这次的成功我也有份。
@#@@#@7.own@#@
(1)adj.自己的,属于自己的,常和形容词性物主代词连用,构成短语“ofone’sown”Ihavemyowncar.@#@onone’sown=alone独自的@#@
(2)vt.拥有Alltheteachersinmyschoolowncomputers.@#@8.big,large,huge@#@
(1)big指形状大或体积打大,反义词little或small。
@#@@#@
(2)large通常可与big互换,但large主要指面积大、空间大。
@#@@#@(3)huge表示“巨大的”,通常指体积大。
@#@@#@9.lookoutatthebeach向外看海滩@#@
(1)lookout面朝Theroomlooksoutasquare.@#@lookout=becareful小心,当心@#@
(2)lookat“看”,而lookoutat则指“向外眺望”,lookoutof”从…向外看”@#@Heislookingoutatthesea.他正向外看大海。
@#@@#@Heislookingoutofthewindow.他正望着窗外。
@#@@#@9.home,house,family@#@10.@#@call
(1)vt.callsb=telephonesb=ringsb@#@
(2)n.givesb.acall=callsb@#@11.messagen.可数名词“消息,讯息”@#@takeamessage稍口信leaveamessage留口信@#@12.morethan=overI’llstayinBeijingformorethantwoweeks.@#@13.inviteinvitesb.todosth@#@n.invitationaninvitationtotheparty参加晚会的邀请@#@二、语法:
@#@@#@A.基数词-数量@#@B.序数词-排序、日期、楼层@#@100以内基变序规律:
@#@@#@基变序,有规律,词尾加上-th;@#@@#@first一,second二,third三,fifth五;@#@@#@八减t,九减e,十二词尾ve要用f替;@#@@#@结尾ty为几十,y变为ie,然后再加上-th;@#@@#@几十几变序数词,只变个位就可以。
@#@@#@例题@#@
(1)ThesutongHighwayBridge,abrige,isalreadyopentotraffic.@#@A.32kilometrelongB.32-kilometre-long@#@C.32kilometreslongD.32-kilometres-long@#@
(2)Thisriveris2,000kilometresandonekilometer.@#@(3)-Howwasyourweekend?
@#@@#@-Great!
@#@Itwasmygrandfather’sbirthday.Weenjoyedourselves.(70)@#@(4)It’sthetimeforLondontoholdtheOlympics.(第三次)@#@(5)-Howmuchdoesitcosttobuildtheschoollibrary?
@#@@#@-Fouryuan.@#@A.millionofB.millionsofC.millionsD.million@#@(6)Canyouimaginewhatlifewillbelikeintime?
@#@@#@A.20years’B.20year’sC.20-years’D.20-year’s@#@C.电话用语@#@
(1)“电话问候”Hello/Hi;@#@seeyou/bye/goodbye@#@
(2)找人May/CanIspeakto…,please?
@#@或I’dliketospeakto…,please?
@#@@#@(3)请问您是哪位?
@#@Who’scalling?
@#@/Who’sspeaking?
@#@/Who’sthat?
@#@@#@(4)自报家门@#@如果你就是对方要找的人,那么你可以说:
@#@Speaking./Thisis…speaking.@#@(5)稍等片刻Holdon,please./Waitaminute,please./Onemoment,please.@#@(6)转告某人接电话@#@There’satelephonecallforyou,Amy./You’rewantedonthephone.@#@(7)找不到接听的人,告知对方@#@I’mafraidhe/sheisnothereatthemoment.@#@I’msorryhe/sheisoutatthemoment.(主动相助)@#@CanItakeamessage?
@#@@#@Unit2Neighbours@#@一、词汇/句型:
@#@@#@1.neighbourn.邻居neighbourhood附近地区,社区@#@2.@#@meet
(1)vt.遇见,碰见Imethiminthestreet.@#@
(2)vt.迎接Willyoumeetheratthestation?
@#@@#@[拓展]meetwith偶然遇见Onmywayhome,Imetwithanoldfriend.@#@3.afraidadj.害怕,畏惧@#@
(1)beafraidtodosthI’mafraidtogooutaloneatnight.@#@
(2)beafraidofdoingsthI’mafraidoffallingintotheriver.@#@(3)beafraidthat从句I’mafraidthatIcan’thelpyou.@#@4.likeprep.@#@
(1)向,类似Lilymakesakitelikeabutterfly.@#@Don’tdoitlikethat.@#@
(2)像…一样,常用词组looklikeMybrotherlookslikemyfather.@#@5.It’sgoodtoliveinaneighbourhoodlikethat.@#@It是形式主语,toliveinaneighbourhood是真正的主语。
@#@@#@句式:
@#@Itis+adj+(for/ofsb)todosth@#@6.helpsb.withsthHeoftenhelpsmewithmyEnglish.@#@helpsb(to)dosthHehelpsmedomyhomework.@#@7.There’ssomethingwrongwithmycomputer.@#@somethinginteresting一些有趣的事情@#@8.checkv.@#@checkin登记,报到checkout结账离开@#@checkover检查checkup核对,检查@#@checkone’sanswer检查某人的答案@#@9.asksb.(not)todosth.叫某人做(不做)某事@#@askformoney要钱@#@10.someone某人,用于肯定句,否定结构anyone@#@Someoneisknockingatthedoor.@#@11.@#@readybereadytodosth=bewillingtodosth乐意做某事@#@Heisalwaysreadytohelpothers.@#@12.volunteern志愿者@#@V志愿做(常与to连用)Weallvolunteeredtopaintthehouse.@#@13.luck名词goodlucktosb;@#@goodluckwithsth@#@lucky形容词You’realuckydog.@#@luckily副词Luckily,wepassedtheexam.@#@14.dosome+v.-ing@#@dosomereadingdosomeshopping@#@dosomewashingdosomecooking@#@15.@#@old与elderold指年老的;@#@旧的@#@elder指年长的elderly上了年纪的@#@Myyoungersonisfourandmyeldersonissix.@#@Shouldhelp.The+adj@#@16.inthefuture将来,通常指将来的某一时间@#@infuture从今以后,指全部的将来。
@#@@#@17.sound,voice,noise@#@
(1)sound指声音的总称@#@Whenitrains,thereareallkindsofsounds.@#@
(2)voice指嗓音Shespokeinalowvoice.@#@(3)noise指吵闹声,不悦耳或令人不愉快的声音。
@#@makenoise发出噪音@#@18.sick,ill@#@sick形容词,在句中做表语或定语;@#@ill形容词,在句中只做表语。
@#@@#@sickpeople(√)illpeople(×@#@)@#@19.information信息(不可数名词)@#@apieceofinformation/someinformation@#@20.worryworryabout=feel/beworriedabout@#@二、语法:
@#@(一般将来时)@#@结构:
@#@shall/will/begoingto+do只有第一人称I,we用shall.@#@注意:
@#@
(1)go,come,leave,arrive用现在进行时表示将要发生的动作。
@#@@#@
(2)在含有条件状语从句或时间状语从句的复合句中,主将从现。
@#@@#@MumwillgotoParisifyougothere.@#@WhenyouturnrightintoLincolnAvenue,youwillseethatbookstore.@#@例题@#@1.Idon’tknowifittomorrow.Ifit,Iwillstayathome.(rain)@#@2.-WhatdoesMarylooklike?
@#@-.@#@A.Shelookslikehermother.B.Shehasbrownhairandblackeyes.@#@3.-Theretwofilmsthisevening.-Yeah.Excitingnews.@#@4.Mr.Smith,togetherwithhiswife,comingsoon.@#@5.somethingwrongwithmybike.CanIuseyours?
@#@@#@A.ThereisB.Therewas@#@Unit3WelcometoSunshineTown@#@一、词汇/句型:
@#@@#@1.nothingpron.没有什么@#@做主语时,要用单数谓语动词。
@#@Thereisnothinginthebox.@#@2.waitaminute等一会@#@3.enoughadj&@#@adv足够的n.充足,足够@#@enoughfood=foodenougholdenough≠enoughold@#@not…enoughtodosth.不够……以至于不能……@#@enough不能用very修饰,但可以被quite修饰@#@4.maybe=perhaps大概,也许@#@5.order@#@
(1)动词订购;@#@命令Ordersomebooks;@#@Theyorderhimtostop.@#@
(2)名词秩序,正常情况Thetelephoneisoutoforder.@#@6.@#@take与bringtake带走(由近到远)@#@bring拿来(由远到近)@#@7.far与away的用法辨析@#@befarawayfrom用来泛指距离“远”,如果具体说明有多远用数字代替far。
@#@@#@Theschoolisfarawayfromhere.@#@Theschoolistwokilometersfromhere.@#@8.Ittakesonly40minutesbyunderground.乘地铁仅需40分钟。
@#@@#@句型:
@#@Ittakessb.+时间+todosth.@#@It’s10minutesfrommyhometoschoolonfoot.(对画线部分提问)@#@Howlongisitfromyourhometoschool?
@#@@#@9.most@#@
(1)many/much的最高级It’soneofthemostbeautifulcitiesinourcountry.@#@
(2)pron.表示“大多数”mostof谓语动词根据后面的名词决定。
@#@@#@(a)Mostofstudentsarefromthecountry.(b)Mostofthebreadisbad.@#@10.expensive=dearadj.昂贵的反义词cheap@#@11.trytrytodosth.努力做某事@#@haveatry试一试@#@tryon是动+副的结构,宾语是名词可放后也可放中间;@#@宾语是代词,一定放中间。
@#@@#@trythemontryontheshoes=trytheshoeson@#@12.famous@#@befamousfor…因….而出名Theareaisfamousfortea.@#@befamousas+职业作为…而出名Luxunisfamousasawriter.@#@13.westernadj.西方的@#@west西方east东方north北方south南方@#@ChinaisintheeastofAsia.@#@14.miss错过;@#@未赶上;@#@想念missdoingsth.@#@15.lookforwardto+doing盼望做某事@#@16.whydon’tyou/whynot+dosth.提建议@#@17.showsb.around(round)带某人参观showsbsth=showsthtosb@#@18.around=allover遍及,整个Therewaswaterallover/aroundtheroad.@#@19.hearsbdoingsth听到某人正在做某事@#@hearsbdosth听见某人做过某事@#@20.friendlyadj.友好的befriendlytosb对某人友好@#@二、语法:
@#@(名词所有格用法规则)@#@1.单数名词一般在其词尾+’smymother’ssister@#@2.不以“s”结尾的复数名词,在其词尾+’sWomen’sDay@#@3.以“s”结尾的复数名词,在其词尾+’theboys’room@#@4.复数名词或作为一个整体的名词词组则在最后一个词的词尾+’ssomeoneelse’sclothes@#@5.两个或两个以上人共同所有的东西,其所有格在最后一个人的词尾+’sJohnandJack’sroom@#@6.两个或两个以上人各自所有的东西,其所有格在各个人词尾+’s@#@John’sandJack’sroom@#@物主代词@#@@#@ @#@@#@ @#@@#@例题@#@1.-HowisHeleninthenewschool?
@#@@#@-Sheisdoingverywell.Thereistoworryabout.@#@2.-Howfarisitfromyourhometoschool?
@#@@#@-It’sabouttwentywalk.@#@3.-Whatdoyouthinkofthelecture(演讲)?
@#@@#@-Ithinkit’s,butsomeonethinksit’smuchtoo.@#@A.wonderfulenough;@#@boredB.enoughwonderful;@#@boring@#@C.wonderfulenough;@#@boringD.enoughwonderful;@#@bored@#@4.Hangzhouisaniceplace.MydadmetherewhenIwassix.@#@5.-hurryup,Jack!
@#@-Justgivemefiveminutestoputmydeskino.@#@6.-Let’sgotoseethefootballmatch.-.@#@7.Nisdifficult,ifyouputyourheartintoit.@#@8.Heisn’taworker.Mheisafarmer.@#@9.Theshoppingcenteris10kilometersfromhere.@#@10.-ItseemsthatAmyneverwantstodoanythingexceptdrawpictures.@#@-Right.That’swhatshelikestodom.@#@11.Hershoeswerereally.Theyonlycostsevendollars.@#@12.Thispairofshoesisnice,canI.@#@13.We’llhavedinneratQianxilongRestaurant,whichisfamousit’sfood.@#@14.In(west)countries,peopleheredon’tliketallingaboutage.@#@15.-Isthereaflowershopnearhere?
@#@@#@-No.Theflowershopisabouttwokilometers.@#@A.farB.farawayC.awayD.farfromhere@#@16.Lookingafterchildrenisnotonlywork;@#@menshouldalsodoit.@#@17.Thisisbedroom.Thetwinslikeitverymuch.(LilyandLucy)@#@18.Ourschoolisbiggerthan.(they)@#@19.MayIuseyourcellphone?
@#@isathome.@#@20.WhenIpassedtheclassroom,Iheardagirlinit.@#@21.Ifyouareftoyourfriends,you’llgetwellonthem.@#@22.HopeProject(筹集)alotofmoneyforthepoorchildren.@#@23.-Arethesebooks?
@#@@#@-No,theyarenotmine.Theybelongto.@#@A.your;@#@herB.yours;@#@herC.you;@#@hersD.yours;@#@her@#@24.-Themodelshipiswonderful.-Itmetwodaystomakeit.@#@Unit4Findingyourway@#@练习@#@1.Wouldyoupleasespeakslowly?
@#@Icanhardlyfyou.@#@2.-Dad,whyshouldIstopcomputergames?
@#@@#@-Foryourhealth,myboy.I’mafraidyou.@#@3.-Willyougettherebytrain?
@#@-No,I’lltaketaxi.@#@4.孩子们正跟着母亲进房间。
@#@@#@Thechildrentheirmothertheroom.@#@5.我确信我能比你跑的快。
@#@@#@IIcanrunthanyou.@#@7.沿着这条路走,你就能到达动物园。
@#@@#@Walktheroad,andyou’llthezoo.@#@8.@#@河北位于中国的北部。
@#@@#@9.Goodnews!
@#@Wearegoingaschoo";i:
6;s:
38655:
"学年第二学期冀少版七年级下册生物第四章合理用脑高效学习单元综合检测含答案解析@#@第四章合理用脑高效学习@#@一、单选题@#@1.听觉产生的部位是( )@#@A. @#@鼓膜 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@B. @#@耳蜗 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@C. @#@听神经 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@D. @#@听觉中枢@#@2.沉迷于上网或电子游戏不但会影响学业,而且因长时间近距离注视屏幕会导致眼中某结构凸度增大且不能恢复原状而形成近视眼.这一结构是( )@#@A. @#@角膜 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@B. @#@虹膜 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@C. @#@晶状体 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@D. @#@睫状体@#@3.有心跳有呼吸,但不能自己活动,没有意识或意识朦胧被称为植物人.植物人的神经系统可能没有受到损伤的结构是( )@#@A. @#@大脑 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B. @#@脑干 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@C. @#@小脑 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@D. @#@脊髓@#@4.人体内有200余种细胞,细胞的结构与功能相适应,组成神经组织的细胞是( )@#@A. @#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B. @#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@C. @#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@D. @#@@#@5.同学们从电视中都看到过,马戏团的动物们成功表演节目后,驯兽员总是随后给它们喂食.这种做法就是用( )@#@A. @#@条件刺激强化非条件反射 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@B. @#@非条件刺激强化条件反射@#@C. @#@非条件刺激强化非条件反射 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@D. @#@条件刺激强化条件反射@#@6.“中风”的病人四肢没有任何损伤,都出现了一侧肢体不能活动的症状,是因为哪个结构受损伤(( )@#@A. @#@肌肉 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B. @#@血管 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@C. @#@大脑 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@D. @#@脊髓@#@7.用手捂住右眼,用左眼看光亮的地方,过几分钟后,捂住右眼的手放下,此时两眼的瞳孔是( @#@ @#@ @#@)@#@A. @#@两眼的瞳孔都放大 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@B. @#@左眼的瞳孔大,右眼的瞳孔小@#@C. @#@两眼的瞳孔都缩小 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@D. @#@左眼的瞳孔小,右眼的瞳孔大@#@8.小林同学爱看书,但他习惯紧盯书本长时间看,造成近视,原因是( )@#@A. @#@角膜受伤 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@B. @#@瞳孔变小 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@C. @#@晶状体变凸,不易恢复 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@D. @#@视网膜受伤@#@9.某视力正常的同学,当他站在候车亭候车时,先是看到一辆汽车停在远处,然后朝他迎面驶来.能正确反映该同学在注视汽车过程中眼球晶状体曲度变化情况的是( @#@ @#@ @#@)@#@A. @#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B. @#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@C. @#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@D. @#@@#@10.听觉和视觉形成的部位分别是( @#@ @#@ @#@)@#@A. @#@耳蜗和视网膜 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B. @#@鼓膜和角膜 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@C. @#@大脑皮层听觉中枢和视觉中枢 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@D. @#@大脑皮层和小脑皮层@#@11.长期用耳机听音乐可能会损伤对声波敏感的细胞,使听力下降;@#@长期玩手机可能会损伤对光敏感的细胞,使视力下降,上述两类细胞分别位于( @#@ @#@ @#@)@#@A. @#@外耳道、虹膜 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@B. @#@鼓膜、瞳孔 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@C. @#@耳蜗、视网膜 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@D. @#@咽鼓管、脉络膜@#@12.近视大多是由于用眼不科学而引起眼球结构发生了变化,这个变化的结构是@#@A. @#@晶状体 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B. @#@角膜 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@C. @#@虹膜 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@D. @#@瞳孔@#@13.得了咽喉炎易引发中耳炎的原因是( )@#@A. @#@细菌、病毒会经过血液流到中耳 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@B. @#@咽鼓管连通于咽和鼓室之间@#@C. @#@外耳道与咽喉相同 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@D. @#@人的五官是相互连通的@#@14.骑自行车时,人不会摔倒.其神经系统中起主要作用的器官是()@#@A. @#@大脑 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B. @#@脑干 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@C. @#@小脑 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@D. @#@脊髓@#@15.近视眼是由于( )@#@A. @#@眼球的前后径过长,或者晶状体的曲度过大 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@B. @#@眼球的前后过短,或者晶体状的曲度过小@#@C. @#@视网膜损伤 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@D. @#@视神经损伤@#@16.“中风”的病人四肢没有任何损伤,却出现了一侧肢体不能活动的症状,是损伤了下列哪个结构( @#@)@#@A. @#@脊髓 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B. @#@ @#@大脑 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@C. @#@脑干 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@D. @#@血管 @#@@#@17.做试卷时,先要仔细审题,认真思考,然后书写作答。
@#@完成审题、思考、作答等活动的神经中枢位于( @#@ @#@ @#@)@#@A. @#@大脑皮质 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@B. @#@小脑 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@C. @#@脊髓 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@D. @#@脑干@#@18.完成膝跳反射的神经结构是( )@#@A. @#@脑 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@B. @#@反射弧 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@C. @#@神经元 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@D. @#@神经组织@#@19.若长时间近距离看书写字,容易造成近视.图中属于近视眼成像情况及其矫正方法分别是( @#@)@#@A. @#@甲、丙 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@B. @#@甲、丁 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@C. @#@乙、丙 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@D. @#@乙、丁@#@20.我国新交通法明确规定不得酒后驾车,酒驾容易引发交通事故的主要原因是( )@#@A. @#@酒精麻醉大脑,使行为失控 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@B. @#@酒精麻醉小脑,使行为失控@#@C. @#@酒精麻醉脑干,使行为失控 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@D. @#@酒精引起肝中毒,使行为失控@#@二、非选择题@#@21.神经系统由________和________两部分组成.神经系统的结构和功能的基本单位是________.@#@22.神经系统结构和功能的基本单位是________.神经调节的基本方式是________.@#@23.下图是反射弧的组成示意图,请据图回答下列问题:
@#@@#@
(1)请写出反射弧结构的名称:
@#@[①]________ @#@;@#@[③]________ @#@@#@
(2)小红的手指突然受到针刺后,手指马上缩回,神经冲动的传导方向是________ @#@(用图中序号和箭头表示)。
@#@该反射的神经中枢位于________ @#@。
@#@@#@(3)这个缩手反射属于________ @#@反射。
@#@(选填“简单”或“复杂”)@#@24.按照神经冲动的传递方向顺序反射弧结构依次包括感受器→________→________ @#@→传出神经→________。
@#@@#@25.如图是人的眼球结构示意图,请据图回答问题:
@#@@#@
(1)人能看清远近不同的物体,是因为[4]________的曲度可以调节。
@#@@#@
(2)刚从电影院出来,[3]瞳孔将会________。
@#@(填变大或者缩小)@#@(3)只有物像落在[8]________上时,才能看清物体.青少年如果用眼不当极易造成近视,可配戴________透镜加以矫正。
@#@人的视觉是在________中形成的。
@#@@#@(4)[5]________病变或者受到损伤,可通过移植使病人重新获得光明。
@#@@#@(5)请你回答预防近视的“四不要”中的任意两条:
@#@________@#@26.图一是神经元的结构模式图,A、B分别表示神经元的结构;@#@图二是反射弧的组成示意图,①、②、③、④是反射弧的组成部分、根据图是信息回答下列问题@#@
(1)图一结构中涉及到________个神经元,其中两个神经元之间的信息传递方向是________(用字母表示)@#@
(2)图二中表示感受器的是________(填编号),④表示的是________.@#@(3)从图一可知,神经细胞因具较多的________,使其细胞相对表面积大,从而使其与信息传导功能相适应.@#@(4)研究表明,生活在刺激丰富的环境中的孩子,大脑皮层的厚度大,结构________(填结构名称)的数量将________(填“增加”或“减少”).说明非条件反射的形成过程能明显影响此结构的数量,从而有利于智力开发.@#@(5)人在拔牙时,往往需要在相应部位注射局部麻醉药,使其感觉不到疼痛,这是因为麻醉药阻断了________(填图中的序号)的兴奋传导.@#@27.如图是缩手反射过程示意图,请据图回答:
@#@@#@
(1)图中A是神经元的汇集构成的________ @#@.@#@
(2)图中能接受环境刺激并产生神经冲动的结构是________ @#@(填序号),请用图中的数字和箭头表示缩手反射的神经冲动传导途径:
@#@________ @#@ .@#@(3)能够形成缩手反射活动,不仅需要一定的神经结构,还需要有关骨骼肌的参与,缩手反射主要是通过________ @#@收缩和________ @#@舒张实现的.@#@(4)该人被月季扎手后的疼痛感觉形成于________ @#@,当再遇到月季时他会格外小心,此反射类型属于________ @#@.@#@(5)若某患者只是5处受损,用针刺1处,患者会出现的反应是________ @#@.@#@28.神经调节是人体生命活动的主要调节方式.请回答:
@#@@#@
(1)神经系统结构和功能的基本单位是________ @#@.@#@
(2)如图是反射弧结构模式图,①的结构名称是________ @#@.@#@(3)当手指无意间碰到灼热的物体时,会立即缩回手臂,这种活动属于________ @#@反射.@#@29.如图是人体膝跳反射示意图,请据图回答下列问题@#@
(1)图中代表神经元胞体集中的部分是________.@#@
(2)图中代表神经元突起来聚集的部分是________.@#@(3)图中代表效应器和感受器的番号分别是________.@#@(4)请用图中番号和箭头表示膝跳反射的神经冲动传导途径________.@#@(5)神经系统就是通过每一个具体的反射活动来实现其调节功能,所以________是神经调节的基本方式.@#@答案解析@#@一、单选题@#@1.【解析】【解答】解:
@#@听觉的形成过程是:
@#@外界的声波经过外耳道传到鼓膜,引起鼓膜的振动;@#@振动通过听小骨传到内耳,刺激耳蜗内的听觉感受器,产生神经冲动;@#@神经冲动通过与听觉有关的神经传递到大脑皮层的听觉中枢,就形成了听觉.可见听觉产生的部位是大脑皮层的听觉中枢.@#@故选:
@#@D@#@【分析】回答此题要明确听觉形成的过程,知道感受器和听觉中枢的位置和功能.@#@2.【解析】【解答】解:
@#@看近处物体时,必须通过睫状肌的收缩作用,使晶状体的凸度增加,使近处的物体像能够落在视网膜上,才能看的清楚.长时间的近距离作业,如读书、写字、看电视、玩游戏机等,使眼睛长时间的调节紧张,头部前倾,眼球内不断的充血,眼内压相应的增高,以及眼外肌的紧张和压迫眼球,或者因调节时牵引涡状静脉,妨碍了血液的流通,使巩膜的抵抗力减弱,导致晶状体凸度增大且不能恢复成原状;@#@严重时使眼球的前后径过长,使远处物体反射来的光线形成的物像,落在视网膜的前方,因此不能看清远处的物体.形成近视.需要佩戴凹透镜进行矫正.因此因长时间近距离注视屏幕会导致眼中晶状体凸度增大且不能恢复原状会形成近视眼.@#@故选C.@#@【分析】此题考查的知识点是近视眼的成因.解答时可以从近视眼的成因、成像特点方面来切入.@#@3.【解析】【解答】解:
@#@A、大脑由两个大脑半球组成,大脑半球的表层是灰质,叫大脑皮层,大脑皮层是调节人体生理活动的最高级中枢,A错误.@#@B、脑干的灰质中含有一些调节人体基本生命活动的中枢(如心血管中枢、呼吸中枢等),B正确;@#@@#@C、小脑位于脑干背侧,大脑的后下方,小脑的主要功能是使运动协调、准确,维持身体的平衡,C错误;@#@@#@D、脊髓是神经系统的中枢部分,植物人的脊髓已经受损,D错误.@#@故答案为:
@#@B@#@【分析】神经系统由脑、脊髓和它们所发出的神经组成.脑和脊髓是神经系统的中枢部分,叫中枢神经系统;@#@由脑发出的脑神经和由脊髓发出的脊神经是神经系统的周围部分,叫周围神经系统.脑位于颅腔内,包括大脑、小脑和脑干三部分,神经系统的结构和功能的基本单位是神经元@#@4.【解析】【解答】神经组织主要由神经细胞构成,能产生并传导兴奋,神经细胞有很多突起,如图A.@#@故选:
@#@A@#@【分析】组织是由形态相似,结构、功能相同的细胞联合在一起形成的.人体的主要有神经组织、结缔组织、肌肉组织、上皮组织,不同的组织有不同的功能,如下表:
@#@@#@名称@#@分布@#@功能@#@特征@#@上皮组织@#@皮肤的表皮,小肠腺上皮,消化道壁的内表面,呼吸道的表面等;@#@@#@具有保护、分泌等功能@#@由上皮细胞构成,细胞排列紧密@#@肌肉组织@#@心肌、平滑肌、骨骼肌等.@#@具有收缩、舒张功能@#@主要由肌细胞构成@#@结缔组织@#@如骨骼、血液@#@具有连接、支持、保护、营养的作用@#@结缔组织的种类很多,分布广泛,细胞间隙大,细胞间质多,@#@神经组织@#@如大脑皮层、脑、脊髓@#@ @#@能够产生和传导兴奋@#@主要有神经细胞构成@#@5.【解析】【解答】解:
@#@条件反射是后天获得的.形成条件反射的基本条件是非条件刺激与无关刺激在时间上的结合,这个过程称为强化.任何无关刺激与非条件刺激多次结合后,当无关刺激转化为条件刺激时,条件反射也就形成.马戏团的动物表演节目是条件反射,给它们喂食是非条件反射,因此马戏团的动物们成功表演节目后,驯兽员总是随后给它们喂食.这种做法就是用非条件刺激强化条件反射,@#@故选:
@#@B@#@【分析】@#@
(1)条件反射是人出生以后在生活过程中逐渐形成的后天性反射,是在简单反射的基础上,经过一定的过程,在大脑皮层参与下完成的,是一种高级的神经活动,是高级神经活动的基本方式.
(2)非条件反射是指人生来就有的先天性反射.是一种比较低级的神经活动,由大脑皮层以下的神经中枢(如脑干、脊髓)参与即可完成.@#@6.【解析】【解答】解:
@#@人的大脑由两个大脑半球组成,大脑半球的表层是灰质,叫大脑皮层,大脑皮层上比较重要的中枢有:
@#@躯体运动中枢(管理身体对侧骨骼肌的运动)、躯体感觉中枢(与身体对侧皮肤、肌肉等处接受刺激而使人产生感觉有关)、语言中枢(与说话、书写、阅读和理解语言有关,是人类特有的神经中枢)、视觉中枢(与产生视觉有关)、听觉中枢(与产生听觉有关);@#@“中风”的病人损伤了大脑皮层的躯体运动中枢,因而出现身体一侧肢体不能活动的症状.@#@故选:
@#@C@#@【分析】肌体的活动需要肌肉的收缩,而体内肌肉的收缩需要接受神经传来的兴奋才能进行,如果控制肌肉的神经受到了损伤,则相关的肌体会出现瘫痪.@#@7.【解析】【解答】瞳孔能调节进入眼内的光量,看强光时瞳孔缩小,看弱光时瞳孔扩大,强光下瞳孔缩小,减少进入眼内的光量,以保护视网膜不受过强的刺激;@#@弱光下瞳孔扩大,增加进入眼内的光量,使视网膜得到足够光的刺激.用手捂住右眼,用左眼看光亮的地方,过几分钟后,捂住右眼的手放下,进入左眼的光线增多,瞳孔会稍缩小,进入右眼的光线减少,瞳孔扩大.故选:
@#@D.@#@【分析】眼球壁包括外膜、中膜和内膜,外膜由无色透明的角膜和白色坚韧的巩膜组成;@#@中膜由虹膜、睫状体和脉络膜组成;@#@内膜是含有感光细胞的视网膜;@#@内容物由房水、晶状体、玻璃体组成.晶状体似双凸透镜,有折光作用.虹膜中央有瞳孔,瞳孔的大小可以调节,能够控制进入眼球内的光线.玻璃体是透明的胶状物.视网膜上有感光细胞,能接受光的刺激产生神经冲动.@#@8.【解析】【解答】解:
@#@看近处物体时,必须通过睫状肌的收缩作用,使晶状体的凸度增加,使近处的物体像能够落在视网膜上,才能看的清楚.长时间的近距离作业,如读书、写字、看电视、玩游戏机等,使眼睛长时间的调节紧张,头部前倾,眼球内不断的充血,眼内压相应的增高,以及眼外肌的紧张和压迫眼球,或者因调节时牵引涡状静脉,妨碍了血液的流通,使巩膜的抵抗力减弱,导致晶状体过度变凸,不能恢复成原状;@#@严重时使眼球的前后径过长,使远处物体反射来的光线形成的物像,落在视网膜的前方,因此不能看清远处的物体.形成近视.需要佩戴凹透镜进行矫正.@#@故选:
@#@C.@#@【分析】物像只有落到视网膜上,人才能够清晰地看到这个物体.近视指眼球的前后径过大或晶状体曲度过度变凸,物体反射的光线形成的物像落在了视网膜的前方.这种看不清远处物体的眼,叫做近视眼.@#@9.【解析】【解答】A、表示的是晶状体曲度由静止状态变的越来越大,符合题意;@#@B、表示的是晶状体曲度由静止状态变的越来越小,不符合题意;@#@@#@C、表示的是晶状体曲度由静止状态变的越来越小然后变的越来越大,最后静止,不符合题意;@#@@#@D、表示的是晶状体曲度先是越来越小,然后静止,不符合题意.@#@故选:
@#@A@#@【分析】@#@
(1)视觉的形成过程是:
@#@外界物体反射的光线,经过角膜、房水,由瞳孔进入眼球内部,经过晶状体和玻璃体的折射作用,形成一个倒置的物像.视网膜上的感光细胞接受物像的刺激产生神经冲动,然后通过视神经传到大脑皮层的视觉中枢,形成视觉.
(2)人体能看远近不同的物体主要是通过睫状体调节晶状体的曲度完成的.人视近物时,睫状体收缩,晶状体曲度变大;@#@视远物时,正好相反.@#@10.【解析】【解答】解:
@#@听觉的形成:
@#@外界声波通过介质传到外耳道,再传到鼓膜。
@#@鼓膜振动,通过听小骨传到内耳,刺激耳蜗内的毛细胞而产生神经冲动。
@#@神经冲动沿着听神经传到大脑皮层的听觉中枢,形成听觉。
@#@视觉形成的过程是:
@#@外界物体反射来的光线,经过角膜、房水,由瞳孔进入眼球内部,再经过晶状体和玻璃体的折射作用,在视网膜上能形成清晰的物像,物像刺激了视网膜上的感光细胞,这些感光细胞产生的神经冲动,沿着视神经传到大脑皮层的视觉中枢,就形成视觉。
@#@@#@11.【解析】【解答】解:
@#@由所学知识可知:
@#@
(1)耳分为外耳、中耳、内耳三部分,外耳包括耳廓和外耳道,中耳由鼓膜、鼓室和听小骨组成,内耳包括半规管、前庭和耳蜗。
@#@
(2)虹膜能够调节瞳孔的大小,里面有色素,东方人的“黑眼球”和西方人的“蓝眼睛”就是它的颜色;@#@瞳孔能调节大小,控制进光量,避免强光对眼睛的刺激,使眼睛适应明暗程度不同的环境;@#@脉络膜里有血管和黑色素,营养眼球并起暗箱的作用;@#@视网膜上有感光细胞,可以接受物像的刺激并产生神经冲动。
@#@@#@【分析】当外界声波经过外耳道传导鼓膜时,鼓膜的振动通过听小骨传到内耳,刺激了耳蜗内对声波敏感的感觉细胞,这些细胞就将声音信息通过听觉神经传给大脑的一定区域(听觉中枢),这样就产生了听觉;@#@因此感受声波刺激敏感的细胞位于内耳的耳蜗内。
@#@长期玩手机可能会损伤对光敏感的细胞,使视力下降,感光细胞位于视网膜内。
@#@@#@故选:
@#@C@#@12.【解析】【解答】解:
@#@如果我们长期不注意用眼卫生,会使晶状体的凸度过大,或眼球前后径过长,远处物体形成的像落在视网膜前方的眼,称近视眼,可配带凹透镜纠正。
@#@因此近视大多是由于用眼不科学而引起眼球结构发生了变化,这个变化的结构是晶状体。
@#@@#@13.【解析】【解答】解:
@#@下面是耳的结构模式图.@#@可见,耳的结构包括外耳、中耳和内耳.外耳包括耳廓和外耳道;@#@中耳包括鼓膜、鼓室和听小骨;@#@内耳包括半规管、前庭和耳蜗.咽鼓管一端连通咽部,另一端连通鼓室.得了咽炎如不及时治疗,病菌就有可能沿着咽鼓管进入中耳的鼓室,会引发中耳炎,使听力下降.@#@故选:
@#@B@#@【分析】此题考查的知识点是耳的卫生保健,解答时可以从耳的结构方面来分析.@#@14.【解析】【解答】脑位于颅腔内,包括大脑、小脑和脑干三部分,大脑由两个大脑半球组成,大脑半球的表层是灰质,叫大脑皮层,大脑皮层是调节人体生理活动的最高级中枢;@#@小脑位于脑干背侧,大脑的后下方,小脑的主要功能是使运动协调、准确,维持身体的平衡;@#@脑干位于大脑的下方和小脑的前方,它的最下面与脊髓相连,脑干的灰质中含有一些调节人体基本生命活动的中枢(如心血管中枢、呼吸中枢等);@#@脊髓位于脊柱的椎管内,上端与脑相连,下端与第一腰椎下缘平齐,脊髓有反射和传导的功能.可见C符合题意.@#@故选:
@#@C@#@【分析】小脑的功能是协调运动,维持身体的平衡.@#@15.【解析】【解答】解:
@#@长时间的近距离作业,如读书、写字、看电视、玩游戏机等,或光线过暗,使眼睛长时间的调节紧张,头部前倾,眼球内不断的充血,眼内压相应的增高,以及眼外肌的紧张和压迫眼球,或者因调节时牵引涡状静脉,妨碍了血液的流通,使巩膜的抵抗力减弱,导致晶状体过度变凸,不能恢复成原状;@#@严重时使眼球的前后径过长,使远处物体反射来的光线形成的物像,落在视网膜的前方,因此不能看清远处的物体,形成近视,需要佩戴凹透镜进行矫正.故近视眼是由于眼球的前后径过长,或者晶状体的曲度过大.@#@故答案为:
@#@A@#@【分析】此题考查的知识点是近视眼的成因.解答时可以从近视眼的成因、成像特点、矫正方法方面来切入.@#@16.【解析】【解答】一侧肢体不能活动的四肢完好,大脑损伤,故答案选:
@#@B.@#@【分析】脑与四肢有联系,大脑能控制四肢活动.@#@17.【解析】【解答】非条件反射是指人生来就有的先天性反射。
@#@是一种比较低级的神经活动,由大脑皮层以下的神经中枢(如脑干、脊髓)参与即可完成。
@#@如膝跳反射等。
@#@条件反射是人出生以后在生活过程中逐渐形成的后天性反射,是在非条件反射的基础上,经过一定的过程,在大脑皮层参与下完成的,是一种高级的神经活动,是高级神经活动的基本方式。
@#@如谈虎色变等。
@#@完成审题、思考等活动是出生后才有的,是在非条件反射的基础上,经过一定的过程,在大脑皮层参与下完成的复杂反射。
@#@因此其神经中枢在大脑皮层。
@#@@#@故答案为:
@#@A@#@【分析】反射:
@#@动物(包括人)通过神经系统,对外界或内部的各种刺激所发生的有规律的反应。
@#@@#@简单反射(非条件反射):
@#@生来就有的先天性反射。
@#@例如:
@#@缩手反射、排尿反射、排便反射、膝跳反射等。
@#@(神经中枢在脊髓)@#@复杂反射(条件反射):
@#@动物和人都能对具体的信号刺激发生复杂的反射,是通过长期生活经验积累形成的。
@#@例如:
@#@谈虎色变、惊弓之鸟、老马识途、望梅止渴等。
@#@(神经中枢在";i:
7;s:
17233:
"因个人工作失误检讨书@#@因个人工作失误检讨书@#@ 因个人工作失误检讨书1尊敬的领导:
@#@@#@ 您好!
@#@@#@ 关于此次工作失误,我感到无比的内疚与自责,我深感处于列车乘务员这样一个工作岗位上的重要性。
@#@列车乘务员是为每一位列车乘客服务的,应该对每一名的旅客的票务情况做实时的研究,在这一个月时间里,我总共出了3大趟列车,共6小次车。
@#@但因为刚工作不久,第一次跟车的工作生疏,手忙脚乱。
@#@知道如今做了2个月才慢慢地熟悉了工作环境,工作也渐渐上手。
@#@@#@ 关于此次工作的失误,我总结了我的两大原因。
@#@一是因为事出突然,让我手忙脚乱,因此有点心里怠慢,我觉得这样非常不对。
@#@另一点原因是更加深刻的,因为在主观态度上没有把工作的重要性深刻的理解清楚,忘记了身为一名列车乘务员应该做到工作仔细,不马虎。
@#@由于此次错误,没有管理好乘客票务,致使少收了一些乘务票。
@#@同时,因为工作中的疏忽大意,将岗位牌丢失了。
@#@@#@ 此外,我在列车车厢中的途中打扫工作也没有做好,车厢走道上随处可加一些丢弃的果皮纸屑,还有一些可乐罐中。
@#@这些都是规章制度中规定不应该出现的情况,而我却没有认真做好打扫工作,我是如此的不应该啊。
@#@@#@ 总结:
@#@通过此次教训,我深刻的意识到身为一名列车乘务员,必须时常严格要求自己,在自己的工作岗位上恪尽职守,兢兢业业的做好每一项工作。
@#@对于票务检查工作也不应该有丝毫的马虎。
@#@在车厢卫生方面也应该及时打扫,不让乘客身处一个脏、乱、差的环境,为提高每一位列车乘客的乘车质量做出自己的一份贡献。
@#@@#@ 我相信通过此次检讨,我会在今后的工作中认真改过,争取更大的成功。
@#@@#@ 此致@#@ 敬礼!
@#@@#@ 检讨人:
@#@xxx@#@ 20xx年x月x日@#@ 因个人工作失误检讨书2尊敬的领导:
@#@@#@ 您好!
@#@@#@ 由于我自身原因,致使xxx,造成了严重不良影响,在此,我首先做出诚恳的检讨。
@#@@#@ 领导提出批评后,我进行了深刻的自我反思,对近段时间的工作进行了梳理总结,认为自身主要存在以下问题:
@#@@#@ 1.思想懈怠,责任心不强。
@#@思想麻痹大意,认识不强,对工作重视不够,有时存在“得过且过”、“差不多就行”的想法。
@#@@#@ 2.工作作风不深入、不扎实、散漫松懈,工作安排不具体、落实不到位。
@#@对领导布置的工作,不是一马当先,而是左顾右盼,没有立即落实,甚至有时存在“在其岗不尽其责”的现象。
@#@@#@ 3.对下属要求不严。
@#@在工作中,对下属要求太松,监督不力。
@#@发现工作存在问题时,总是觉得给下属留点面子,没有给予立即纠正,实际上,这样不仅不便于管理,而且造成了工作上的失误。
@#@@#@ 鉴于上述存在的问题,我向您做出深刻保证:
@#@一是加强学习,绷紧思想这根弦,认真学习单位相关管理制度,立足职能职责,不断提高执行力,提升服务水平;@#@二是坚持工作上亲力亲为,严格要求自己,端正工作态度,形成严谨、稳妥、效率的工作作风,抓好管理制度的督促落实,制定出切实可行、可操作性强的管理方法;@#@三是在以身作则的前提下,严格要求下属,决不放松对他们的要求,只有这样才能有利于工作的开展,从长远来讲,也有利于他们的个人成长。
@#@@#@ 领导的批评使我认识到自身存在的不足,给了我一个反思自我、自我警醒的机会,我恳请领导能够接受我真诚的歉意,并在以后的工作中继续监督我,指正我。
@#@@#@ 此致@#@ 敬礼!
@#@@#@ 检讨人:
@#@xxx@#@ 20xx年x月x日@#@ 因个人工作失误检讨书3尊敬的领导:
@#@@#@ 您好!
@#@@#@ 于xxxx回标时,由于个人疏忽,在招标办主持人宣布回标截止后,方才进入会场回标,致使我公司此次投标未被接收,给公司造成了一定的经济损失和不良影响,同时让公司领导、业务部、技术部同仁的心血全部付之东流,在此我首先向大家说声抱歉,真的对不住大家!
@#@@#@ 其次,在今后的工作中,我将加倍努力,希望能弥补此次失误给公司造成的经济损失和我愧疚的心灵!
@#@@#@ 同时这件事深深地警醒了我:
@#@做事情一定要严格要求自己,做到认真负责,有始有终,做足百分百,绝不能完成百分之九十九就松懈,放弃,而因为最后的百分之一满盘皆输,正所谓:
@#@失之毫厘,谬以千里.我同时也希望大家一起,深刻吸取此次泪的教训,引以为戒,杜绝此类事件在今后的工作中发生!
@#@@#@ 最后我要感谢这次失败的投标经历,感谢这份自我检讨书,给了我一次改正坏习惯的机会,从而使我向成功迈进了一步。
@#@@#@ 此致@#@ 敬礼!
@#@@#@ 检讨人:
@#@xxx@#@ 20xx年x月x日@#@ 因个人工作失误检讨书4尊敬的领导:
@#@@#@ 您好!
@#@@#@ 其实我在写这份检讨之前也没有想到过自己会在工作中出现失误,而且当我静下心来仔细回顾工作中的详细情况的时候便能发现这都是个人的原因造成的,这让我在不安之余更想明白为什么会出现这样的结果,虽然说自己在工作中的表现相比于其他同事来说并不是最好的,但是我也一直秉承着勤能补拙的观念对待着经手的所有工作,现如今我还是应该要针对工作失误的现状来进行一个检讨。
@#@@#@ 首先可以肯定的是自己在交付工作任务的同时已经经过了多次的检查,实际上这种说法并不是我为了逃避责任所编造出来的,至少在事后询问其他同事的时候我才发现这是因为我没有找到解决办法就去轻易尝试的结果,至于之前所谓的多次检查不过是对于自认为正确的答案进行重复确认罢了。
@#@这样一个令人绝望的消息仿佛一块巨石一般压在我的心头令人喘不过气来,如果一个人的出发点错误的话即便怎样努力都更改不了工作失误的下场。
@#@@#@ 令人感动的是领导在对自己进行批评的同时还不忘勉励几句,或者这便是我在接下来的时日里不断寻找补救措施的动力源泉吧,实在难以想象犯下如此重大失误的自己竟然还能有幸得到领导的勉励,有着如此优秀领导的自己如果还不能够用心对待工作的话只能说是太没有良知了。
@#@当自己发现工作失误的真相之时可谓是感受到了从云端摔倒了深渊的感觉,但是领导对我的处置无疑是落水之人所能够接触到的稻草一般,令人在感受到帮助的同时又能够通过独立自主学会解决问题的方法。
@#@@#@ 现在的我所能够做得事情就是在能够补救的范围之内尽量发挥自身的能力,不管怎么说能够找到解决问题的根源也算得上是在这场失误中的收获了,但是失误所造成的损失终究还是难以恢复到之前的盛况了,不过我在尽力补救的同时也应该要在心底铭刻警示的符文,说到底自己轻率地尝试这种做法是很明显的冒失行为,如果自己在公司的权限较高的话很可能造成极大的损失,在吸取这个教训以后我应当要明白往后不要在这样去对待工作了。
@#@@#@ 即便是多么常见的工作内容也应该要小心对待才行,有些时候自己也应该要多学习这方面的技巧才能够有着较为全面的发展,否则的话很可能会像这次一样经过多次检验也找不到问题的所在,所以掌握问题的解决方法才是防止工作出现失误关键因素。
@#@@#@ 此致@#@ 敬礼!
@#@@#@ 检讨人:
@#@@#@ 日期:
@#@@#@ 因个人工作失误检讨书5尊敬的领导:
@#@@#@ 您好!
@#@@#@ 我的错误来源于意识上的淡薄和思想上的麻痹,确切的说还是自己不够认真,才会导致这件事情的发生。
@#@@#@ 由于我的失误给公司带来了损失我深表歉意,通过这件事情我真正领悟到了自己的缺陷和不足,明白了以后如何改进,因为做事不认真,自己尝到了自己种下的苦果还连累到公司,使公司在经济和名誉上受到严重的.损坏,这是用金钱赔偿不来的。
@#@@#@ 但是事因我起,我愿承担责任,凭我一人的力量不能给公司带来明显的受益,但是在这个集体中每个人都起到重要的作用,我现在明白了,一个人的力量的渺小的,但是一个人因为不认真导致的事故,是重大的,@#@ 因为以前意识不够,做事马虎,今后我会认认真真做好工作上的每一件事,尽到我自己应有的责任,为公司贡献我的力量。
@#@@#@ 此致@#@ 敬礼!
@#@@#@ 检讨人:
@#@xxx@#@ 20xx年x月x日@#@ 因个人工作失误检讨书6尊敬的xx领导:
@#@@#@ 您好!
@#@@#@ 很是抱歉因为我自己的一些情况的原因,给公司带来如此严重的危害,我非常地抱歉,现在我已经深刻的明白自己行为的错误性了,所以我会更加努力的去成长,改掉自己的坏毛病,让自己可以在工作中去获得进步。
@#@@#@ 这次的事情完全就是我个人的失误,我明白这件事对我的危害是非常大的,所以我更是相当的肯定自己的行为在工作中确实是非常不好的。
@#@如今发生这样的事情,我确实是难辞其咎,所以我愿意接受来自领导的任何的处罚,当然我也是会争取让自己的个人能力在其中有所发展与进步。
@#@我好好的反思了自己,明白在这件事上确实是因为我对于这份工作的不认真,这才导致的失误,现在的我非常地想要为这次的事情做一些的弥补,所以就请领导对我从重发落,让我对这次的事情有更深刻的认识,并且从心底里明白这件事所带来的危害。
@#@@#@ 最近的我在工作上确实是没有太多的用心,很多的事情我都是随着性子来进行的,所以才犯下了如此不好的错误,所以我现在也是非常地愿意去改正,让自己真正的在工作中去变得更加的优秀。
@#@面对未来的人生,我便是会加倍的让自己去奋斗,真正的在工作中去成长,去努力地做到最好。
@#@@#@ 现在我真心地向领导道歉,也为自己的错误表明认错的心,我是完全明白自己在这件事事情上的错误,所以我更是非常地愿意从此刻开始去成长,去将自己的工作完成到最好。
@#@对于领导对我的教诲,我的心中更是有相当深刻的认识,所以我会努力的去成长,去将每一件事都尽可能的做到最好。
@#@以后的我都会将领导的话语牢记与脑海中,并且时刻用来提醒自己,争取能够让自己在工作中收获到成长,真正的变得十分的优秀。
@#@@#@ 以后的我再也不会做出些不好的事情,更是不会让领导对我寒心,我会认真的对待工作,将每一项工作都认真负责的完成,我相信我是可以在自己的岗位上做好自己的工作。
@#@当然也请领导能够多多地监督我,给我更好的指导,这样便是能够让我在成长的道路上有更好的方式去做好每一份工作。
@#@我非常的庆幸自己能够有较好的机会,让自己能够越发的优秀起来,当然面对以后的生活我自然也是会有较多的成长,所以我便是会加倍的工作中去付出,以个人的热血在这份工作中有较好的成长与发展,请领导相信我的决心!
@#@@#@ 此致@#@ 敬礼!
@#@@#@ 检讨人:
@#@xxx@#@ 20xx年x月x日@#@ 因个人工作失误检讨书7尊敬的领导:
@#@@#@ 您好!
@#@@#@ 我以无比愧疚的心情向您递交这份我工作偷懒的检讨书,首先我作为一名公司的医药代表,身在这样一个重要岗位,对于公司的整体运行起到至关重要的作用,但对于公司规定我写周计划及周总结,我却听之任之,敷衍了事。
@#@而且趁着xx的经理的电脑换系统,然后我便索性偷懒一直重复发一份计划给经理,敷衍了事。
@#@此时此刻我的心情无比沉重,因为当我想起此次的错误,都感到深深地愧疚和自责。
@#@@#@ 我对自己的工作怠慢作风感受深深的遗憾和懊恼,并且我这样重复发一份周计划及周总结也带有一定的欺骗成分,这是多么的要不得的,这关系到我的个人诚信问题。
@#@@#@ 如今,面对错误,我没有理据再为自己辩护,我为自己所犯的错误向经理与给相关的同事们造成的影响,表示深深地自责和歉意。
@#@@#@ 首先我的错误源自于我的工作散漫和不诚实,工作散漫是我较为严重的过失之一,但不诚实却是最大的一种隐患。
@#@因为这涉及到我的人格。
@#@我这样的带有欺骗性质的重复发送一份周报告,直接地说是一种撒谎行为,是非常要不得的。
@#@而面对工作散漫这一问题,我也觉得我前段时间的工作态度存在一定问题。
@#@@#@ 我为此感到非常的抱歉。
@#@@#@ 此致@#@ 敬礼!
@#@@#@ 检讨人:
@#@xxx@#@ 20xx年x月x日@#@ 因个人工作失误检讨书8尊敬的领导:
@#@@#@ 您好!
@#@@#@ 对于本人此次在上班期间未经公司领导同意的情况下,私自外出,严重违反了公司的规章制度。
@#@经过自身认真反思,深刻反省,为自己的行为深感愧疚和不安。
@#@在此,我向领导及公司全体员工做出深刻检讨,并将我的思想反思结果向领导汇报如下:
@#@@#@ 通过这件事情,我对自己重新审视了一次,意识到自己的思想还不够成熟,对所作所为的前因后果考虑地不够全面,暴露出长期以来对自己放松要求,导致工作作风涣散的不良后果。
@#@思前想后,我对自己这段时间的工作经历进行了全面分析。
@#@此前刚上班的时候,我对自身的要求还是比较高的,遵守公司各项章程,认真努力完成领导托付于我的各项工作。
@#@但近段时间以来,由于工作也比较熟悉了,尤其是领导对我的关怀和帮助让我感到温暖,同时也慢慢开始懈怠了对自己的要求,错误的认为自己已经做的不错,有点飘飘然的感觉。
@#@这种思维直接导致了此次的错误。
@#@因此,这次犯的错误使我感到无比痛心,深感自己的所作所为对不起领导对我的信任,愧对领导的关心。
@#@与此同时,通过这次的事件,我还意识到自己在工作责任心上仍旧十分欠缺。
@#@@#@ 自古无规矩不成方圆,显而易见,员工必须要有规范的行为准则,上班时间外出这件事可大可小,并不是我认为没事就没事,而是有人认为有事便有事,在岗期间各司其职乃分内之事,何况还未上报领导批示便擅自做出决定。
@#@这表明我从思想上没有将公司的规章制度、处事的方式方法放在心里,这也体现出自己对工作没有足够的责任心,也没将工作做到精益求精,更没给自己注入走上新台阶的思想动力。
@#@在自己的思想中,仍旧存在得过且过,应付思想。
@#@此刻我心中有愧,是一个极其不好的苗头。
@#@若不是领导及时的教诲,并建议深刻审视自我,而放任自己继续放纵和发展,那么后果是极其严重的,甚至都无法想象还会发生怎样的工作失误。
@#@@#@ 因此,通过这次事件,在深感痛心的同时,我也感到了幸运,感到了自己醒悟的还不算太晚,这对我今后的工作历程,无疑是一次关键的转折。
@#@在此,我在向领导做出检讨的同时,也向您表示发自内心的感谢。
@#@此外,我也看到了这件事的负面现象,如果在我们这个群体中构成了这种目无组织纪律观念的不良风气,我们工作的提高将无从谈起。
@#@因此这件事的后果是严重的,影响是恶劣的。
@#@发生这件事后,我明白自己要用行动来表示自己对错误的深刻认知。
@#@因我由衷恳求领导能接纳我真诚的歉意,并能继续监督我、指正我。
@#@我会好好珍惜这份来之不易的工作。
@#@从今往后我会遵守公司的各项规章制度,并且努力工作、认真负责,争取把各项工作做得更好,百尺竿头更进一步!
@#@@#@ 此致@#@ 敬礼!
@#@@#@ 检讨人:
@#@xxx@#@ 20xx年x月x日@#@ @#@";i:
8;s:
27672:
"幼儿园大班安全教育计划精选8篇@#@2022年幼儿园大班安全教育计划精选8篇@#@幼儿园大班安全教育计划1@#@ 一、完善各类安全制度,落实安全措施,进一步加强安全工作管理。
@#@@#@ 二、定期对园内的建筑、消防措施、大型玩具、食品卫生、晨检情况等进行检查。
@#@@#@ 三、早上来园时,注意幼儿健康情况、稳定幼儿情绪。
@#@@#@ 四、来园时要注意小朋友是否携带危险物品,如:
@#@别针,纽扣,小刀、硬币,铁丝、玻璃器皿等。
@#@如果有,教师要及时将其收藏,以免吞进肚里或划伤其他小朋友。
@#@@#@ 五、带班老师带班时,每天都要注意是否有小朋友遗留卫生间,教室,午睡室。
@#@入厕时,一定要有保育员老师跟着,以免幼儿在入厕时滑到;@#@午睡时,一定要有老师看护。
@#@@#@ 六、在进行户外活动时要注意以下几点:
@#@@#@ 1.要稳定幼儿情绪,不让幼儿太激动,以免乱奔乱跑,发生意外。
@#@@#@ 2.玩大型玩具时,教师要注意小朋友不乱挤乱压,或从下往上爬。
@#@以免滑下来时挤在一起或压成一堆,对幼儿身体造成伤害。
@#@@#@幼儿园大班安全教育计划2@#@ 一、指导思想:
@#@@#@ 《幼儿园教育指导纲要(试行)》明确指出:
@#@幼儿园必须把保护幼儿的生命和幼儿的健康放在工作的首位。
@#@为贯彻落实《纲要》精神,将幼儿的人身安全放在首位的指导思想,我们大班老师们将本着保护和教育并重、帮助和提高共进的原则,根据幼儿的实际生活,预设丰富的安全活动,在幼儿园一日生活的各个环节加以落实,从而树立幼儿的安全意识,习得简单的自我保护技能,获得健康的、全面的发展。
@#@@#@ 二、活动目标:
@#@@#@ 1、了解生活环境中的不安全因素,懂得在日常生活中要注意安全,对陌生人、危险事物等有警惕心。
@#@@#@ 2、学习预防危险、自我保护的简单知识,遇到危险能保持冷静、尝试解决或预防危险。
@#@@#@ 3、能积极主动地参与各项活动,感受活动的乐趣。
@#@@#@ 三、具体措施:
@#@@#@ 我们将在一日生活的各个环节安排安全活动内容,采用集体、小组、个别活动等多种方式,努力达到安全教育活动目标。
@#@@#@
(一)、生活环节@#@ 1、来园:
@#@注意幼儿的健康状况、情绪状态,热情招呼幼儿,注意他们是否带有危险物品,如:
@#@别针、纽扣、小刀、硬币、铁丝、玻璃器皿等。
@#@如果有,我们要及时将其收藏,以免发生意外。
@#@@#@ 2、晨间活动:
@#@按照活动计划表或根据天气情况安排幼儿进行体育锻炼。
@#@活动前,教师检查场地、器械的安全性。
@#@较高气温的情况下,组织幼儿在阴凉处活动,以平和活动为主,提醒幼儿休息、擦汗、调节活动量。
@#@教育幼儿正确、安全地使用体育器械,用正确的方法运动,如走跑跳攀爬钻等,防止幼儿互相碰撞,提醒幼儿注意运动方向,灵活躲避。
@#@@#@ 3、早操:
@#@要求幼儿有力度、合拍地做早操,对个别体弱幼儿可以安排其适当休息。
@#@@#@ 4、晨谈:
@#@教师可以根据预设的晨谈内容与幼儿讨论、交流,也可以根据临时情况变动。
@#@交谈内容:
@#@怎样玩滑滑梯又有趣又安全;@#@喝水也要讲科学;@#@用伞的安全;@#@厨房里的安全;@#@怎样用学习工具等等。
@#@@#@ 5、午餐:
@#@要求幼儿正确使用餐具安静用餐,不打闹、嬉笑,以防止饭菜误入气管内。
@#@吃完后自己收拾残渣倒进桶中。
@#@@#@ 6、午睡:
@#@睡前提醒幼儿解好小便,自查有无玩具、小颗粒材料、危险品带入寝室内,教师复查。
@#@在幼儿睡时,教师和保育员要巡视幼儿是否有不良的睡眠习惯,如看到幼儿蒙被、咬被等情况要及时制止。
@#@@#@ 7、下午游戏:
@#@游戏活动所用的材料、工具必须安全、卫生,尤其要检查剪刀、铅笔塑料玩具等,是否太尖或有损害。
@#@要教育幼儿正确使用工具,切勿以尖端指向自己或他人,切勿手持工具在室内跑动,用完后要及时放入盒子内。
@#@在组织科学游戏时,除了要保证材料安全外,还要教育幼儿探索时注意安全,及时帮助他们安全地操作探索。
@#@@#@ 8、离园:
@#@离园时提醒幼儿整理衣物,家长来接时,要认真核对接送证,亲手把孩子交到家长手中,提醒家长带孩子玩大型玩具时要关注孩子,防止孩子发生意外,要制止孩子不正确的玩法,教育孩子和同伴友好地玩。
@#@@#@
(二)、具体教育活动:
@#@@#@ 时间活动名称@#@ 九月份尖利得东西会伤人危险的小河@#@ 十月份身体小卫士旅游路上@#@ 十一月份葵花籽旅行记有用的安全标志@#@ 十二月份小心小火点涩涩的眼睛@#@ 元月份独自睡觉好足尖上的舞蹈@#@幼儿园大班安全教育计划3@#@ 一、教育目标@#@ 1.了解生活环境中的不安全因素,懂得日常生活中注意安全,警惕陌生人和危险的事物。
@#@@#@ 2.学习简单的预防危险和自我保护知识,遇到危险时保持冷静,尽量解决或预防危险。
@#@@#@ 3.能够积极参加各种活动,享受活动的乐趣。
@#@@#@ 二、从教师的角度@#@ 1.积极配合学校卫生保健老师,认真做好晨会接待和检查,了解当日幼儿情绪和身体状况,防止幼儿穿拖鞋、携带危险品入园。
@#@加强向家长宣传晨检的重要性,鼓励孩子快乐接受晨检。
@#@@#@ 2.户外运动活动前做好准备,检查场地和器材的安全,提醒孩子检查衣服,消除安全隐患,让孩子轻松参与活动。
@#@@#@ 3.洗涤时,护士要保证卫生间干燥,排除积水,防止儿童滑倒。
@#@老师要注意保持洗手间的良好秩序,防止孩子碰撞和玩水。
@#@@#@ 4.教师要加强对幼儿空闲时间和安全教育的检查,让幼儿形成强烈的自我保护意识。
@#@首先,让孩子做自由活动,不要追赶,不要爬高,不要做危险动作,不要玩危险品,不要乱吃东西,不要往耳朵、鼻子、嘴巴里塞异物。
@#@其次,教育孩子团结友爱,不打人,互相帮助,不安全的情况及时向老师汇报。
@#@@#@ 5.午休时,组织孩子安静睡觉,提醒孩子不要捂头、趴着、吮吸手指、不带玩具进入卧室。
@#@教师要加强巡视,及时报告异常情况。
@#@@#@ 6.定期检查班级的设施设备,定期对孩子的玩具电器进行消毒,并进行登记。
@#@@#@ 第三,从孩子的角度来看,@#@ 1.养成良好的个人卫生习惯。
@#@@#@ 让幼儿了解安全保健知识,培养良好的卫生习惯要求幼儿自己的事情自己做,学会洗手,洗脸,不随地吐痰,讲究个人卫生,预防流感,养成良好的卫生习惯。
@#@有一定的独立生活能力,教育幼儿关心他人,帮助他人。
@#@在日常生活中教幼儿遵循一定的行为规范。
@#@遵守社会公德,爱护公物,做一个健康、快乐的幼儿。
@#@@#@ 2.具有一定的交通安全意识。
@#@@#@
(1)引导幼儿认识交通安全标志,乘车时不要把手和头伸出窗外,坐时要坐稳,坐好。
@#@不坐“三无”车辆。
@#@@#@
(2)教育幼儿不要在公路乱跑、打闹。
@#@不要在铁路和公路旁玩耍。
@#@结合国庆节进行安全教育,告诉幼儿不要随便坐别人的车辆。
@#@不跟陌生的人走。
@#@@#@ 3.加强防火、防电、防地震等安全意识。
@#@@#@
(1)防火安全。
@#@教育幼儿不玩火,不燃放烟花爆竹,学会打火警电话(119),掌握火灾发生时正确的自救方法。
@#@@#@
(2)用电安全,教育幼儿不要乱动电器设备,不到变压器下玩。
@#@不在电线上凉衣服,如果电器冒烟不要乱动,赶快请大人来切断电源。
@#@打雷时不在电线下和大树下玩。
@#@@#@ 4.其它安全方面。
@#@@#@ 教育幼儿上下楼梯时,要轻轻走路,不要大声喧哗,不要追逐打闹。
@#@防止幼儿从楼梯上摔伤,踏伤。
@#@此外,教育幼儿在家不私自去拿热水瓶以免烫伤。
@#@教育幼儿玩大型玩具时要排队,有制序,不拥挤,一个挨一个玩。
@#@@#@ 结合主题教学告诉幼儿要学会保护自己身体上的各个部位,不随便挖、抠。
@#@不把东西塞耳朵、鼻子里等。
@#@@#@ 四、具体要求@#@ 1.严格按照幼儿园的作息时间准时入班,做好接待和晨检工作,每天认真对幼儿进行晨间卫生、安全检查,收缴幼儿携带的刀具及危险品,发现有异常情况幼儿要及时通知家长,并上报园领导。
@#@@#@ 2.充分利用晨间谈话、主题教育等方式,对幼儿进行安全教育,提高幼儿自我保护意识,并教育幼儿发现不安全的情况及时向老师汇报。
@#@@#@ 3.定期开展各种疏散演练活动,提高幼儿的安全意识和自我保护行为。
@#@@#@ 4.注意电器及危险物品(消毒液等)的摆放,不让幼儿接触。
@#@定期检查班级各种设备的安全情况,发现问题及时维修。
@#@同时,对幼儿的玩具、用具定期进行消毒,并登记。
@#@@#@幼儿园大班安全教育计划4@#@ 时间匆匆,转眼一年又过去了,大班也过去了一半,大班幼儿已经具有简单的安全知识和初步自我保护能力,但大班幼儿随年龄增长,活动量也越来越大,存在于生活中的安全隐患也越来越多,所以就需要教师不断地提醒和督促,在新学期里为了让幼儿健康快乐的成长我们必须加强幼儿安全自我保护意识,因此我制定了一下安全计划。
@#@@#@ 首先,我在思想上必须树立“安全__”意识,做到工作到位,时刻注意孩子活动情况,眼不离开幼儿,并采取一系列措施,做好安全防范工作。
@#@@#@
(一).培养幼儿良好的个人卫生习惯@#@ 让幼儿了解安全保健知识,培养良好的卫生习惯要求幼儿自己的事情自己做,学会饭前洗手,饭后洗脸,不随地吐痰,讲究个人卫生,养成良好的卫生习惯。
@#@有一定的独立生活能力,教育幼儿关心他人,帮助他人。
@#@在日常生活中教幼儿遵循一定的行为规范。
@#@遵守社会公德,爱护公物,做一个健康、快乐的幼儿。
@#@@#@
(二).培养幼儿的交通安全意识。
@#@@#@ 1.教育幼儿认识交通安全标志,,尤其乘车幼儿注意乘车安全。
@#@@#@ 2.教育幼儿不在公路乱跑、打闹。
@#@不在公路旁玩耍。
@#@不随便坐别人的车辆。
@#@不跟陌生的人走。
@#@@#@ (三).培养幼儿防火、防电、防地震等安全意识。
@#@@#@ 1.防火安全。
@#@教育幼儿不玩火,不燃放烟花爆竹,了解火警电话(119)。
@#@掌握火灾发生时正确的自救方法。
@#@@#@ 2.用电安全,教育幼儿不要乱动电器设备。
@#@教室内电源插排、保温桶锁好并定期检查。
@#@打雷时不在电线下和大树下玩。
@#@@#@ 3.防地震安全。
@#@教育幼儿发生地震时,不要慌,不要急,找__安全的地方躲藏。
@#@@#@ (四).其它安全方面。
@#@@#@ 1、教育幼儿上下楼梯时,靠右走,不要大声喧哗,不要追逐打闹。
@#@防止幼儿从楼梯上摔伤,踏伤。
@#@教育幼儿玩大型玩具时要排队,有制序,不拥挤,一个挨一个玩。
@#@@#@ 2、教师应加强课间巡视,加强对幼儿进行安全教育,使幼儿形成较强的自我防护意识。
@#@首先,让幼儿做到课间不追赶、不爬高、不作危险动作、不玩危险物品,不乱吃东西,不将异物塞入耳、鼻、口内。
@#@其次,教育有团结友爱,不打人,互相帮助,遇到不安全的情况及时向老师汇报。
@#@@#@ 3、离园接送时,一定要把孩子亲手交给家长,与家长交流时,老师必须时刻有只眼睛在看小朋友,如有陌生人来接,要问清是幼儿的什么人?
@#@防止陌生人接走幼儿。
@#@@#@ 4、幼儿离园后,教师要再次检查活动室、寝室、盥洗室,要拔掉电器插头,关掉电源,关闭锁好门窗后才能离开。
@#@@#@ 在幼儿成长过程中,安全是工作重点,在新学期我们将进一步抓好安全工作保证其他工作顺利进行,促进幼儿健康成长。
@#@@#@幼儿园大班安全教育计划5@#@ 一、指导思想:
@#@@#@ 安全重于泰山。
@#@孩子是祖国的希望和未来,孩子们的安全是我们每位教育工作者的重要工作。
@#@《幼儿园教育指导纲要(试行)》明确指出:
@#@幼儿园必须把保护幼儿的生命和幼儿的健康放在工作的首位。
@#@为贯彻落实《纲要》精神,将幼儿的人身安全放在首位的指导思想,我们大一班两位老师将本着保护和教育并重、帮助和提高共进的原则,根据幼儿的实际生活,预设丰富的安全活动,在幼儿园一日生活的各个环节加以落实,从而树立幼儿的安全意识,习得简单的自我保护技能,获得健康的、全面的发展。
@#@@#@ 二、活动目标:
@#@@#@ 1、了解生活环境中的不安全因素,懂得在日常生活中要注意安全,对陌生人、危险事物等有警惕心。
@#@@#@ 2、学习预防危险、自我保护的简单知识,遇到危险能保持冷静、尝试解决或预防危险。
@#@@#@ 3、能积极主动地参与各项活动,感受活动的乐趣。
@#@@#@ 三、具体措施:
@#@@#@ 我们将在一日生活的各个环节安排安全活动内容,采用集体、小组、个别活动等多种方式,努力达到安全教育活动目标。
@#@@#@ 1、来园:
@#@注意幼儿的健康状况、情绪状态,热情招呼幼儿,注意他们是否带有危险物品,如:
@#@别针、纽扣、小刀、硬币、铁丝、玻璃器皿等。
@#@如果有,我们要及时将其收藏,以免发生意外。
@#@@#@ 2、晨间活动:
@#@按照活动计划表或根据天气情况安排幼儿进行体育锻炼。
@#@活动前,教师检查场地、器械的安全性。
@#@较高气温的情况下,组织幼儿在阴凉处活动,以平和活动为主,提醒幼儿休息、擦汗、调节活动量。
@#@教育幼儿正确、安全地使用体育器械,用正确的方法运动,如走跑跳攀爬钻等,防止幼儿互相碰撞,提醒幼儿注意运动方向,灵活躲避。
@#@@#@ 3、早操:
@#@要求幼儿有力度、合拍地做早操,对个别体弱幼儿可以安排其适当休息。
@#@@#@ 4、晨谈:
@#@教师可以根据预设的晨谈内容与幼儿讨论、交流,也可以根据临时情况变动。
@#@交谈内容:
@#@怎样玩滑滑梯又有趣又安全;@#@喝水也要讲科学;@#@用伞的安全;@#@厨房里的安全;@#@怎样用学习工具等等。
@#@@#@ 5、午餐:
@#@要求幼儿正确使用餐具安静用餐,不打闹、嬉笑,以防止饭菜误入气管内。
@#@吃完后自己收拾残渣倒进桶中。
@#@@#@ 6、午睡:
@#@睡前提醒幼儿解好小便,自查有无玩具、小颗粒材料、危险品带入寝室内,教师复查。
@#@在幼儿睡时,教师和保育员要巡视幼儿是否有不良的睡眠习惯,如看到幼儿蒙被、咬被等情况要及时制止。
@#@@#@ 7、下午游戏:
@#@游戏活动所用的材料、工具必须安全、卫生,尤其要检查剪刀、铅笔塑料玩具等,是否太尖或有损害。
@#@要教育幼儿正确使用工具,切勿以尖端指向自己或他人,切勿手持工具在室内跑动,用完后要及时放入盒子内。
@#@在组织科学游戏时,除了要保证材料安全外,还要教育幼儿探索时注意安全,及时帮助他们安全地操作探索。
@#@@#@ 8、离园:
@#@离园时提醒幼儿整理衣物,家长来接时,要认真核对接送证,亲手把孩子交到家长手中,提醒家长带孩子玩大型玩具时要关注孩子,防止孩子发生意外,要制止孩子不正确的玩法,教育孩子和同伴友好地玩。
@#@@#@ 四、家长工作:
@#@@#@ 幼儿是在家庭、幼儿园、社会三大环境影响下成长的。
@#@其中,家庭和幼儿园对孩子的影响力最大。
@#@如果家园携手合作,就能形成1+1>2的强大合力。
@#@本学期,我们将在安全方面采取以下措施做好家长工作:
@#@@#@ 1、做好家园联系栏的定期更换工作,及时与家长沟通,使家长与教师在孩子的安全教育上,尤其是在孩子的接送过程中达成共识。
@#@@#@ 2、利用家长开放日活动,增进家长对幼儿园和本班工作的了解,取得家长对我班工作的支持。
@#@@#@ 3、要求家长配合教师,让孩子学习必要的自我保护知识和安全知识。
@#@@#@ 以上是本学期的安全教育计划。
@#@我们两位老师将一日既往,积极地投入到工作中,团结合作、认真学习、不断进取,努力提高孩子们的安全质意识,使孩子们在幼儿园健康成长。
@#@度过快乐而美好的最后一学期。
@#@@#@幼儿园大班安全教育计划6@#@ 新的学期,新的开始。
@#@在随着幼儿年龄的提高和幼儿园对安全意识的引导,大班幼儿已具有简单的安全知识和初步的自我保护意识及能力,但由于幼儿年龄小,自我控制能力较差。
@#@这学期为了搞好班级安全工作,保证孩子安全、健康的成长,针对班级实际情况,特制订了班级安全工作计划:
@#@@#@ 首先,在幼儿园安全工作计划中永远是安全第一。
@#@班级保教人员在思想上必须树立“安全第一”的意识,做到工作到位,时刻注意孩子活动情况,不离开幼儿,并采取一系列措施,做好安全防范工作。
@#@@#@ 1、积极配合保健老师和后勤工作,认真做好晨间接待和检查工作,了解幼儿当天情绪和身体状况,杜绝幼儿穿拖鞋、带危险物品入园。
@#@加强向家长宣传晨检的重要性,鼓励幼儿愉快接受晨检。
@#@@#@ 2、每天认真检查幼儿出勤情况,做好出勤登记,对缺席(请假)的幼儿及时了解原因。
@#@@#@ 3、做好户外体育活动前的准备工作,检查活动场地、器械的安全,提醒幼儿检查穿着,消除不安全隐患,让幼儿轻松参与活动。
@#@@#@ 4、盥洗时,保育员应保证盥洗室的干爽,排除积水,防止幼儿滑倒。
@#@教师注意维持盥洗室的良好秩序,防止幼儿碰撞及玩水。
@#@@#@ 5、教师应加强课间巡视,加强对幼儿进行安全教育,使幼儿形成较强的自我防护意识。
@#@首先,让幼儿做到课间不追赶、不爬高、不作危险动作、不玩危险物品,不乱吃东西,不将异物塞入耳、鼻、口内。
@#@@#@ 其次,教育团结友爱,不打人,互相帮助,遇到不安全的情况及时向老师汇报。
@#@@#@ 6、午休时,组织幼儿安静入寝,提醒幼儿不蒙头、不俯卧、不吮吸手指头、不带玩具进寝室等。
@#@教师加强巡视,发现异常情况及时报告。
@#@@#@ 7、严格执行接送制度。
@#@提醒家长凭接送卡接幼儿,接送卡丢失的应做好事先与班级老师联系好,并及时补办接人卡,谨防幼儿走失。
@#@@#@ 8、对班级的设施设备做到经常检查,对幼儿的玩具、用具定期进行消毒,并登记。
@#@@#@ 9、利用家园联系册,家园栏,家长接送孩子的时间,向家长宣传对幼儿进行安全教育的重要性,使家长也能重视对幼儿进行安全教育。
@#@对于一些好动,行为散漫的幼儿,更要加强家园之间的联系。
@#@@#@ 以上,只是针对做好班级本学期安全工作计划的想法,在具体实施中,班级三位老师必须共同协调配合,才能做到防范于未然。
@#@让孩子在一个舒适、安全、快乐的环境中学习、成长。
@#@@#@幼儿园大班安全教育计划7@#@ 将幼儿的生命安全放在首位”是保证幼儿活动顺利进行的前提,是保证每一个幼儿各方面能力均衡发展的前提,因此家园要为幼儿创设安全的教育和生活环境,通过多种渠道增强幼儿的安全防护意识,教给幼儿多种自我保护的方法,让幼儿在安全的环境中健康成长.@#@ 一、教给安全防护知识@#@ 1、选择既能提高幼儿自我保护意识又能为幼儿所接受的教材,如让幼儿认识交通标志,知道遵守交通规则等.@#@ 2、利用早谈、晨间活动、集中教育活动时间定时或随机对幼儿进行安全教育.利用图片引导幼儿观察图片,了解安全信息,并引导幼儿讲述图片中看到的火灾及发生为灾的原因.帮助幼儿了解如何避免事故的发生、从而提高幼儿对防火、防灾的警惕性和防范能力,并让幼儿知道“119”是火警电话号码、应如何自救等.@#@ 3、教给幼儿一些与安全有关的基本生活常识,知道哪些东西是危险的,会伤害身体,不能乱碰,如小刀会割伤、开水烫伤、玻璃会扎手等.教会幼儿认识有关的安全标志和紧急情况时拨打的救援电话.@#@ 4、通过图片教给幼儿流感(如甲型h7n9流感)的防控常识与措施.加强用水、用火、防拐骗、饮食、防流感h7n9、用物及交通安全方面的知识教育,并做好记录.如经常教育幼儿不跟陌生人走,不吃陌生人的食物等.@#@ 5、教师传授自护常识,以提高孩子们的自护意识和自护能力.如:
@#@发生火灾时应该如何自救,被坏人拐骗时如何逃脱等.@#@ 6、组织幼儿进行消防、防震自救演练,掌握逃生自救技能.@#@ 7、教育幼儿上下楼梯靠右走、不推不挤、不跳台阶等安全知识.@#@ 二、把好一日活动安全关@#@ 1、及时排查幼儿活动环境的各种安全隐患.@#@ 2、坚持带班时不让幼儿离开教师的视线.@#@ 3、随机制止幼儿的不安全行为,如发现幼儿玩锐器时及时制止.@#@ 三、家园配合@#@ 1、通过家长会、家教栏、家访、飞信等多种渠道向家长宣传安全教育的重要性,正确知识和方法,及如何为幼儿创设安全的教育和生活环境,使家长成为园外安全教育的教师,负责实施家庭中的安全教育,取得家园教育的一致性,时刻做到:
@#@家园密切配合,为幼儿创设安全的教育和生活环境.@#@ 2、发放致家长的一封信、签订安全责任状.@#@ 3、严格执行安全的接送制度.托他人带的电话告知当班教师,得到确认、允许后方可带孩子离开.@#@幼儿园大班安全教育计划8@#@ 一、指导思想:
@#@@#@ 《幼儿园教育指导纲要(试行)》明确指出:
@#@幼儿园必须把保护幼儿的生命和幼儿的健康放在工作的首位。
@#@为贯彻落实《纲要》精神,将幼儿的人身安全放在首位的指导思想,我们大班老师们将本着保护和教育并重、帮助和提高共进的原则,根据幼儿的实际生活,预设丰富的安全活动,在幼儿园一日生活的各个环节加以落实,从而树立幼儿的安全意识,习得简单的自我保护技能,获得健康的、全面的.发展。
@#@@#@ 二、活动目标:
@#@@#@ 1、了解生活环境中的不安全因素,懂得在日常生活中要注意安全,对陌生人、危险事物等有警惕心。
@#@@#@ 2、学习预防危险、自我保护的简单知识,遇到危险能保持冷静、尝试解决或预防危险。
@#@@#@ 3、能积极主动地参与各项活动,感受活动的乐趣。
@#@@#@ 三、具体措施:
@#@@#@ 我们将在一日生活的各个环节安排安全活动内容,采用集体、小组、个别活动等多种方式,努力达到安全教育活动目标。
@#@@#@
(一)、生活环节@#@ 1、来园:
@#@@#@ 注意幼儿的健康状况、情绪状态,热情招呼幼儿,注意他们是否带有危险物品,如:
@#@别针、纽扣、小刀、硬币、铁丝、玻璃器皿等。
@#@如果有,我们要及时将其收藏,以免发生意外。
@#@@#@ 2、晨间活动:
@#@@#@ 按照活动计划表或根据天气情况安排幼儿进行体育锻炼。
@#@活动前,教师检查场地、器械的安全性。
@#@较高气温的情况下,组织幼儿在阴凉处活动,以平和活动为主,提醒幼儿休息、擦汗、调节活动量。
@#@@#@ 教育幼儿正确、安全地使用体育器械,用正确的方法运动,如走跑跳攀爬钻等,防止幼儿互相碰撞,提醒幼儿注意运动方向,灵活躲避。
@#@@#@ 3、早操:
@#@@#@ 要求幼儿有力度、合拍地做早操,对个别体弱幼儿可以安排其适当休息。
@#@@#@ 4、晨谈:
@#@@#@ 教师可以根据预设的晨谈内容与幼儿讨论、交流,也可以根据临时情况变动。
@#@交谈内容:
@#@怎样玩滑滑梯又有趣又安全;@#@喝水也要讲科学;@#@用伞的安全;@#@厨房里的安全;@#@怎样用学习工具等等。
@#@@#@ 5、午餐:
@#@@#@ 要求幼儿正确使用餐具安静用餐,不打闹、嬉笑,以防止饭菜误入气管内。
@#@吃完后自己收拾残渣倒进桶中。
@#@@#@ 6、午睡:
@#@@#@ 睡前提醒幼儿解好小便,自查有无玩具、小颗粒材料、危险品带入寝室内,教师复查。
@#@在幼儿睡时,教师和保育员要巡视幼儿是否有不良的睡眠习惯,如看到幼儿蒙被、咬被等情况要及时制止。
@#@@#@ 7、下午游戏:
@#@@#@ 游戏活动所用的材料、工具必须安全、卫生,尤其要检查剪刀、铅笔塑料玩具等,是否太尖或有损害。
@#@要教育幼儿正确使用工具,切勿以尖端指向自己或他人,切勿手持工具在室内跑动,用完后要及时放入盒子内。
@#@在组织科学游戏时,除了要保证材料安全外,还要教育幼儿探索时注意安全,及时帮助他们安全地操作探索。
@#@@#@ 8、离园:
@#@@#@ 离园时提醒幼儿整理衣物,家长来接时,要认真核对接送证,亲手把孩子交到家长手中,提醒家长带孩子玩大型玩具时要关注孩子,防止孩子发生意外,要制止孩子不正确的玩法,教育孩子和同伴友好地玩。
@#@@#@
(二)、具体教育活动:
@#@@#@ 时间活动名称@#@ 九月份@#@ 1、尖利得东西会伤人@#@ 2、危险的小河@#@ 十月份@#@ 1、身体小卫士@#@ 2、旅游路上@#@ 十一月份@#@ 1、葵花籽旅行记@#@ 2、有用的安全标志@#@ 十二月份@#@ 1、小心小火点@#@ 2、涩涩的眼睛@#@ 元月份@#@ 1、独自睡觉好@#@ 2、足尖上的舞蹈@#@";i:
9;s:
28690:
"安徽省皖南八校高二第二次联考语文试题@#@“皖南八校”2020届高二第二次联考语文@#@一、现代文阅读@#@论述类文本阅读@#@阅读下面的文字,完成下列小题。
@#@@#@在几千年的中华文明史中,我国保存了大量的纸质文献典籍。
@#@中国作为四大文明的发源地之一,同时也是古代文献收藏的大国,一向以人文荟萃、典籍浩紫著称于世。
@#@全国各级公共图书馆、博物馆以及教育、宗教、民族、文物等系统均有数量不等的古籍收藏,是名副其实的历史文献大国。
@#@党的十九大报告指出,“文化是一个国家、一个民族的灵魂。
@#@文化兴国运兴,文化强民族强”。
@#@文化是民族之魂,有超越时空的稳定性与凝聚力。
@#@对中华优秀传统文化的深厚认同,正是今天及未来我国文化工作的精神支撑与理论基础之一。
@#@互联网时代,任何一个国家都必须面对文化多样性与全球化的挑战,中华典籍作为中华民族的文化根基,其意义则显得更为重要。
@#@@#@党的十九大把中国特色社会主义文化与文化自信写入党章,这是对中国特色社会主义内涵的全新拓展和深化,是对文化战略地位的全新认识和升华。
@#@我们应该意识到,“当代中国文化虽然有现代文化因素和外来文化因素,却离不开中国文化传统这一根本和根源”。
@#@中华优秀传统文化是中国特性的重要组成部分,是我们坚定文化自信的重要基础与来源。
@#@@#@早已有学者发现,马克思主义之所以能够在中国生根发芽,并非偶然,中华优秀传统文化与马克思主义有着许多共通之处。
@#@倒如,梁漱溟先生谈到:
@#@“无产阶级精神既有高于我们习俗之处,同时又和我们的固有精神初不相远,中国人很容易学得来。
@#@”古代中国“理性早启,文化早熟”,中国文化偏重人与人之间的情理,这使得中华文化有别于西方文化的“工具理性”。
@#@换言之,中华优秀传统文化一贯重视人与人的关系,这与资本主义社会重视人与物的关系截然不同,但与马克思主义却有一定的相容性与一致性。
@#@今天,我们谈及文化自信,就是希望建立一种“超越民族国家博弈争夺理念的规则与价值”,这是一种我们在实践中摸索出来的文化发展方向,其中的源泉之一就是中华优秀传统文化。
@#@@#@众所周知,中华民族是一个特别重视对本民族文化进行总结与待承的民族。
@#@早在汉代,中国的书籍就已经“积如丘山”。
@#@历史上大多朝代对全国的书籍都进行过大规模和全面的整理,二十四史中的《经籍志》展示的就是千万学者前赴后继的壮观成果。
@#@这些群书目录及书志,使得中国古代的书籍像一支军队般整齐有序又蔚为壮观,对我们今天研究中传统文化起到了至关重要的作用。
@#@留存于海内外的大量古籍,为我们的文化自信打下了扎实的文献基础。
@#@@#@当前,我们对中华典籍的现代保护与整理工作,仍处在起步阶段。
@#@我们应通过对中华古籍资源的开发,让留存于中华古籍中的理念、技术、故事通过现代视角、现代技术的梳理与转化,回客当代问题,融入我们的日常生活和学习工作之中,为弘扬以改革创新为核心的时代精神助力。
@#@@#@(选自谷敏《中华典籍是文化传承与创新的基础》,《学习时报》2018年8月31日)@#@1.下列关于原文内容的理解和分析,不正确的一项是@#@A.我国在几千年的文明史中,保存了大量的纸质文献典籍,成为古代文献收藏大国。
@#@@#@B.我国文化工作的精神支撑和理论基础之一就是对中华优秀传统文化的深厚认同。
@#@@#@C.文化是民族之魂,中华典籍作为中华民族的文化根基,有超越时空的稳定性与凝聚力。
@#@@#@D.中华文化与马克思主义有相容性与一致性,这说明马克思主义不适合资本主义社会。
@#@@#@2.下列对原文论证的相关分析,不正确的一项是@#@A.文章首段指出中国是历史文献大国,中华典籍作为中华民族的文化根基,其意义重大。
@#@@#@B.文章第三段引用梁漱溟的话意在表明中华传统文化与马克思主义有着许多共通之处。
@#@@#@C.文章运用对比手法,比较中华文化与西方文化的不同,从而突出中华文化的先进性。
@#@@#@D.文章最后一段指出我们应该通过对中华古籍资源的开发和利用,使之为时代精神助力。
@#@@#@3.根据原文内容,下列说法正确的一项是@#@A.全国各级公共图书馆、博物馆以及教育、宗教、民族、文物等系统都有古籍收藏。
@#@@#@B.互联网时代,每个国家都必须面对文化多样性与全球化@#@挑战,我们要拒绝外来文化。
@#@@#@C.在汉代时期,中国的书籍“积如丘山”,这说明汉代是我国古代典籍收藏最多的时代。
@#@@#@D.“超越民族国家博奕争夺理念的规则与价值”是我国的文化发展方向,源泉就是传统文化。
@#@@#@实用类文本阅读@#@阅读下面的文字,完成下列小题。
@#@@#@材料一:
@#@@#@2016年7月(摇滚藏獒)上映,业界内部也都予以不亚于《大鱼海棠》的期待,但其票房仅3900多万元,远低于预期。
@#@虽然票房并不能说明一切,却总归不是偶然的,国产动画电影在跨越了“低龄化”和“粗制益造”阶段以后,又面临着质优而价劣、高投入而低产出的困扰。
@#@@#@不少国产动画影片票房遭遇滑铁卢,有商业运作问题,但更重要的是创作问题。
@#@大凡成功的动画片,都是在看似天马行空、神奇万至荒诞的叙事中隐含着极为现实的情感或情绪。
@#@从观众对《功夫熊猫》《花木兰》等这种影片的认可可以看出,大众对于具有独特中国文化风格的作品很认可,美国好莱坞借助中国的文化资源来发展自己的电影,而我们还没有找到出路,如何将我们的东方情怀和表达方式变成世界语言,这是一个基础性、方向性的问题。
@#@@#@材料二:
@#@@#@2016年度中国电影市场上映的动画电影国产片41部,产出24亿元票房;@#@进口片22部,产出41亿元票房;@#@2015年度国产片41部,产出21亿元票房;@#@进口片13部,产出24亿元票房;@#@市场呈现出严重的分布不均状态。
@#@@#@从消费端来看,中国动画电影市场对原创优质内容十分渴望,《大鱼海棠》5.65亿元的票房及其两极分化的口碑热议就是证明。
@#@观众愿意为这部影片的情怀买单,其实可以视为对原创内容需求的一次集中爆发。
@#@对创作者来说,他们追求原创的努力得到了市场的积极回应。
@#@可以说,经过多年的模仿和磨合,全社会对动画创作中原创意识的必要性已经达成共识。
@#@@#@从近年票房过千万的国产动画作品来看,普遍存在创作理念格局不大、不利于在更广泛的市场内传播交流的弊病。
@#@这些作品大都有着明显排他的民族特征和区域文化特征。
@#@以《熊出没》系列为例,虽然也遵循好莱坞类型故事的讲述规范,但故事气质有明显排他的区域文化特征,决定了它只能在相对固定的受众群体内被接收。
@#@反观迪士尼制作的《疯狂运动城》,同样以拟人化的动物角色为主角,却能轻易跨越文化区隔的限制,不得不说是受益于国际化的创作理念,其角色设计、行为动机、叙事逻辑等既具备合理的假定性,又具备强烈的现实观照,甚至可以在不同文化语境中对号入座。
@#@在市场回归理性的趋势下,动画电影市场上的赢家从来都是大小通吃的合家欢类型,一味屈从低幼,就低不就高的创作理念应该及时修正。
@#@@#@(选自张斌宁《国产动画电影正在崛起》)@#@材料三:
@#@@#@日本动漫产业采取产销分离模式,简单来说就是动漫由独立的工作室制作,媒体择优营销推广。
@#@我国的动画制作目前大多自产自销,独资的动画公司发行渠道还不够通畅,这也在一定程度上遏制了独资动画公司的发展潜力和创新能力。
@#@此外,作品细分度高是日本动漫营销成功的重要因素,将动漫作品按照读者的年龄、性别、兴趣方式等不同进行细分,每一个受众群体都有丰富的动漫作品作为选择,从而带动了全民消费。
@#@我国的动漫作品则更偏向少儿化,也过多的承担了教育感化的职责,受众面偏窄让国产动漫损失了不少观众。
@#@美国并没有组建特别的机构来专管动漫产业。
@#@这一方面是由于美国经济的市场化、法制化程度较高,另一方面也是由于美国的电教结合了动漫作品,极大地普及了动漫产业。
@#@@#@(选自易良义《国外的动漫电影为什么这么受欢迎》)@#@4.下列对材料相关内容的理解,不正确的一项是@#@A.电影市场上映的中国动画电影的票房不少不尽如人意,这并不是偶然的,能够反映出中国动画电影存在的一些问题。
@#@@#@B.大众对于具有独特中国文化风格的作品很认可,但中国动画电影还未很好地将我们的东方情怀和表达方式变成世界语言。
@#@@#@C.原创意识在动画电影制作中占有重要的地位,中国动画电影制作者以及观众对原创意识的必要性已经达成共识。
@#@@#@D.美国没有组建特别的机构来专管动漫产业,但他们的动画电影受到欢迎,原因就是其经济的市场化、法制化程度较高。
@#@@#@5.下列对材料相关内容的概括和分析,正确的一项是@#@A.中国动画电影一直存在“低龄化”和“粗制滥造”的问题,这些问题还没有解决,又产生了质优价劣等新的问题。
@#@@#@B.中国动画电影市场呈现出严重@#@分布不均的状态,国产动画电影比进口动画影片的上映数量要多,但票房却要低。
@#@@#@C.《疯狂动物城》动画影片因为用拟人化的动物角色担任主角,使得它轻易地跨越了文化区隔的限制,大受欢迎。
@#@@#@D.日本动漫产业实行产销分离模式,动漫由独立的工作室制作,媒体择优营销推广,这种模式是当前最好的一种模式。
@#@@#@6.根据材料三,概括说明国产动画电影与国外动漫电影存在的差距。
@#@@#@文学类文本阅读@#@阅读下面的文字,完成下列小题。
@#@@#@北京,南京@#@侯发山@#@老歪这两天特兴奋,以至于晚上都睡不着,鏊子上烙油馍似的在床上翻来覆去。
@#@有人说,睡不着就数羊,数不到一百头就睡着了,老歪连着几个晚上,都数到一万多头了还是没有一点睡意。
@#@@#@是啊,这事换到谁身上都淡定不了。
@#@两个孩子都在电话里说,说他一辈子没出过门,趁着现在还能走动,让他到城里逛一逛,转一转,开开眼界,见见世面,想住了就住下来。
@#@老歪到过最远的地方是镇上,赶集时去一趟,县城都没有去过。
@#@两个孩子像是商量好似的,说这几天就把车票给快递过来,让他做好准备。
@#@去就去吧,住是不会住的,玩两天还是可以的。
@#@若是犟着不去,说不定哪一天蹬腿了,会让孩子遗憾终生的。
@#@@#@村里人说,老歪该享清福了。
@#@可不是吗,老歪的一双儿女都成家立业了,都出息了,他还不该享福吗?
@#@@#@老伴走的时候,两个孩子还小,儿子六岁,女儿三岁。
@#@当时,亲戚朋友都劝老歪再找一个,说孩子没妈不行。
@#@老歪那时还是小歪,挺倔的,说啥也不找。
@#@他说,有了后妈,不一定是孩子的福气。
@#@就这样,他既当爹又当妈,一把屎一把尿地把两个孩子拉扯大,供他们上大学。
@#@两个孩子也算争气,学业完成后都留在了城里。
@#@唯一遗憾的是,两个孩子不在一个地方,儿子在北京,女儿在南京。
@#@@#@两个孩子还算孝顺,没少给他打钱,没少给他寄东西,电话里也没少说话。
@#@他们刚参加工作那会儿,也曾邀请老歪到城里去,尽管老歪也特想去,却一直没有成行,他怕给孩子们增加负担,现在不一样了,都有房子了,都成家了,该去看看他们。
@#@这次邀请他进城,也就是在前几天的电话里说的。
@#@@#@就这样,老至睡不着了。
@#@@#@北京?
@#@还是南京?
@#@这几天,村里人见了老歪,都会这样问他。
@#@不少人给他出主意,有的建议他去北京,说北京有毛主席纪念堂,有天安门城楼;@#@有的建议他去南京,说南京有中山陵,有雨花台。
@#@@#@老歪呢,咧着嘴嘿嘿直乐。
@#@说实话,他也没决定好到底是上北京还是下南京。
@#@这两个孩子也真是的,说寄车票都寄车票,说不寄都不寄。
@#@@#@儿子在北京上班,房子买在了河北,每天上班要提前三个小时。
@#@唉,上个班就这么远,也真难为儿子了。
@#@儿子是去年结的婚,媳妇是日本闺女。
@#@他们举行的是集体婚礼,单位操办的。
@#@恰好老歪当时刚参加过本村的一个葬礼,按农村阴阳先生的说法,不宜再去参加婚礼,就没有去。
@#@他们也没回来过。
@#@也就是说,到目前为止,老歪没见过媳妇的面,不能说没见过——儿子给老歪买了个智能手机,在手机里见过,还给他拜过年呢,叽里咕噜的,像是鸟语。
@#@儿子说那是问候老爸新年好的。
@#@老歪想等到孙子出生后再过去,视频了几次也没见熄妇的肚子大起来,老歪也不好意思问儿子,当然,更不好意思问媳妇了。
@#@儿子似乎知道老歪的心思,在上次的电话里却轻松地说,他们不打算要孩子了!
@#@这还了得,不孝有三,无后为大,得去好好教落数落儿子。
@#@@#@这边牵挂着儿子,那边女儿也连着心。
@#@女儿在南京上的大学,女婿是她大学期间就认识的。
@#@今年五一结的婚,女婿是南京一家企业的老板。
@#@哼,老板有啥了不起,收破烂的也叫老板——去年村理来了个收破烂的,临走给了老歪一张名片,名片上写着“回收公司总经理”。
@#@女儿是旅游结的婚。
@#@老歪见过相片,女婿是个秃顶,年龄也不小了,似乎比老歪小不了多少,女儿说他是二婚。
@#@可能因为这个原因,女儿一真没把女婿带回来过。
@#@这个女婿不是外国入,是苏州人,说话也听不懂。
@#@女儿说,这个老板带来两个孩子,她自己不打算再要了。
@#@啧啧,女儿真傻,没有一个亲生的会中?
@#@,都说闺女是爹娘的小棉袄,儿子指靠不了,还得依靠女儿呢。
@#@女儿过不好,也是自己的一块心病。
@#@@#@到底是去北京还是南京?
@#@去北京,女儿不高兴,去南京,儿子不高兴。
@#@有了,谁的票到的早去谁那里!
@#@主意一定,老歪才想起收拾自己,去镇里洗了澡,破天荒请人搓了搓背,理了理发,刮了刮脸,还拿出新衣服让邻居家的媳妇给熨烫了一下。
@#@@#@过了一天,老歪收到了一个快递员送来的两个快递—一两张卧铺车票——一张去南京的,一张去北京的,车票上的车次居然是同一天时间!
@#@@#@快递员的到来早已把左邻右舍吸引过来了,他们相互传递着火车票,眼里写满了羡慕,还一边取笑老歪:
@#@你不会分身术,看你这次去哪里!
@#@@#@当天晚上,老歪捧着妻子的相片喃喃自语:
@#@我实指望到时带上你去城里逛一逛,现在不可能了。
@#@我决定了,哪儿也不去,就在家守着你。
@#@说罢,老歪沟壑纵横的脸上淌满了泪水。
@#@@#@去南京的车票是儿子寄来的。
@#@去北京的车票是女儿寄来的。
@#@@#@7.下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏,最恰当的一项是@#@A.接到儿女都要他进城的电话后,老歪左右为难,左邻右舍羡慕不已并为之出谋划策,意在表现老歪的人际关系很好。
@#@@#@B.老歪最后决定哪里都不去,就在家守着妻子的照片,表现出老人孤寂的晚景和内心的失望痛楚,读来让人心酸。
@#@@#@C.老歪的儿女都在大城市安了家,生活幸福,却对老父亲不闻不问,反映出当代部分青年不懂感恩,不遵孝道的社会现实。
@#@@#@D.文章介绍老歪独自一人拉扯孩子的艰难情形,与下文儿女的争相孝敬形成呼应,很好地表现了父慈子孝的主题。
@#@@#@8.小说中老歪是一个什么样@#@人物形象?
@#@请简要分析。
@#@@#@9.这篇小说的结尾很有特色,小说这样处理有什么作用?
@#@请结合全文进行分析。
@#@@#@二、古代诗文阅读@#@文言文阅读@#@阅读下面的文言文,完成下列小题。
@#@@#@孔镛,字韶文,景泰五年进士。
@#@知都昌县,分户九等以定役,设仓水次,便收敛,民甚赖之。
@#@@#@改知连山遥僮出没邻境县民悉窜镛往招之民惊走镛炊饭民合留钱偿其直以去民乃渐知亲镛相率还。
@#@镛慰劳振恤,俾复故业,道路渐通,县治遂复。
@#@都御史叶盛征广西,以镛从。
@#@诸将妄杀者,镛辄力争,所全活甚众。
@#@成化元年,擢高州知府。
@#@前知府以瑶警,闭城门自护,乡民避瑶至者辄不纳,还为瑶所戕。
@#@镛至,开门纳来者,流亡日归。
@#@时贼魁冯晓屯化州,邓公长屯茅峒,屡招不就。
@#@镛一日单骑从二人直抵茅峒。
@#@峒去城十里许,道遇贼徒,令还告曰:
@#@“我新太守也。
@#@”公长骤闻新守至,亟呼其党擐甲迎。
@#@及见镛坦易无驺从,气大沮。
@#@镛徐下马,入坐庭中,公长率其徒弛甲罗拜。
@#@镛谕曰:
@#@“汝曹故良民,迫冻馁耳。
@#@前守欲兵汝,吾今奉命为汝父母。
@#@汝,我子也。
@#@信我,则送我归,赉汝粟帛。
@#@不信,则杀我,即大军至,无遗种矣。
@#@”公长犹豫,其党皆感悟泣下。
@#@镛曰:
@#@“馁矣,当食我。
@#@”公长为跪上酒馔。
@#@既食,曰:
@#@“日且暮,当止宿。
@#@”夜解衣酣寝,贼相顾骇服。
@#@再宿而返。
@#@公长遣数十骑拥还。
@#@镛止骑城外,独与赢卒入,取谷帛,使载归。
@#@公长益感激,遂焚其巢,率党数千人来降。
@#@公长既降,惟晓持险不服。
@#@镛选壮士二百人,乘夜抵化州。
@#@晓仓皇走匿,获其妻子以归,抚恤甚厚,晓亦降。
@#@治绩闻,赐诰命旌异。
@#@遭丧,服除,改广西。
@#@瑶使闻镛至,悉远遁。
@#@旋以右副都御史巡抚贵州。
@#@清平部苗阿溪者,桀骜多智,守臣皆纳溪赂,骄不可制。
@#@镛至,询得溪所昵者二人。
@#@遂以计擒溪,磔之。
@#@镛居官廉,历仕三十余年,皆在边陲,触瘴成疾。
@#@乞骸骨,不许。
@#@弘治二年召为工部右待郎,道卒,年六十三。
@#@@#@(节选自《明史·@#@孔镛传》)@#@10.下列对文中画波浪线部分的断句,正确的一项是@#@A.改知连山/瑶僮出没/邻境县民悉窜/镛往招之/民惊走/镛炊饭民舍/留钱偿其直以去/民乃渐知亲/镛相率还@#@B.改知连山/瑶僮出没邻境县/民悉窜/镛往招之/民惊走/镛炊饭民舍/留钱偿其直以去/民乃渐知亲/镛相率还@#@C.改知连山/瑶僮出没/邻境县民悉窜/镛往招之/民惊走/镛炊饭民舍/留钱偿其直以去/民乃渐知亲/镛相率还@#@D.改知连山/瑶僮出没邻境/县民悉窜/镛往招之/民惊走/镛炊饭民舍/留钱偿其直以去/民乃渐知亲/镛相率还@#@11.下列对文中加点词语的相关内容的解说,不正确的一项是@#@A.进士,指我国古代科举制度中参加殿试及第者,进士一甲三个,依次称为状元、榜眼、探花。
@#@@#@B.诰命又称诰书,是皇帝封赠官员的专用文书,明代封赠一品至五品官员时授以诰命。
@#@@#@C.服除,指守丧期满后脱掉孝服,@#@古代丧礼仪式之一,其中大功服穿一年,小功服穿六个月。
@#@@#@D.工部是我国古代官署名,属中央六部之一,掌管全国士木水利工程、机器制造、交通运输等。
@#@@#@12.下列对原文有关内容的概括和分析,不正确的一项是@#@A.孔镛仁厚爱民,治理有方。
@#@任县令时,他把粮仓建在水边,方便百姓交税;@#@帮助百姓恢复考生产,修建道路,赢得百姓爱戴。
@#@任知府时,他大开城门,接纳躲避灾祸的民众。
@#@@#@B.孔镛守信有义,以德服人。
@#@做太守时,深入盗贼地盘,留宿两晚后安全返回,并信守承诺送给他们粮食布匹;@#@善待匪首冯晓妻儿,最终感化冯晓率领部下投降。
@#@@#@C.孔镛有勇有谋,处置果断。
@#@贵州苗人阿溪桀骜不驯,又狡猾异常,通过贿赂买通了当地的官员,因此更加气焰嚣张;@#@孔镛到任后,巧用计谋活捉阿溪并处死了他。
@#@@#@D.孔镛廉洁奉公,忠于职守。
@#@他为官清正廉洁,三十多年里一直在边疆地区为官任职,贡献卓著。
@#@后因接触瘴气染病,他提出退休请求但未被批准,最终死于边陲。
@#@@#@13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
@#@@#@
(1)诸将妄杀者,镛辄力争,所全活甚众。
@#@@#@
(2)汝曹故良民,迫冻馁耳。
@#@前守欲兵汝,吾今奉命为汝父母。
@#@@#@古代诗歌阅读@#@阅读下面这首宋词,完成下列小题。
@#@@#@永遇乐@#@刘辰翁①@#@余自乙亥上元,诵李易安《永遇乐》②,为之涕下。
@#@今三年矣。
@#@每闻此词,辄不自堪。
@#@遂依其声,又托之易安自喻。
@#@虽辞情不及,而悲苦过之。
@#@@#@璧月初睛,黛云远淡,春事谁主?
@#@禁苑娇寒,湖提倦暖,前度遽如许!
@#@香尘暗陌,华灯明昼,长是懒携手去。
@#@谁知道,断烟禁夜,满城似愁风雨!
@#@@#@宣和旧日,临安南渡,芳景犹自如故。
@#@缃帙③流离,风鬓三五,能赋词最苦。
@#@江南无路,鄜州④今夜,此若又谁知否?
@#@空相对,残釭⑤无寐,满村社鼓。
@#@@#@[注]①创作此词时,临安被元军占领已两年,南宋残余政权濒临灭亡,词人蛰居在临安附近乡村。
@#@②李易安《永遇乐》:
@#@李清照南渡后,常怀京洛旧事而赋上元《永遇乐》词。
@#@③缃帙:
@#@书籍、书卷。
@#@④鄜州:
@#@州名。
@#@“安史之乱”中杜甫被叛军困在长安,写下“今夜鄜州月,闺中只独看”的诗句。
@#@⑤釭(gāng):
@#@油灯。
@#@@#@14.下列对这首词的赏析,不恰当的一项是@#@A.月明云淡,景色可嘉,却引发词人突兀一问,这表现出词人内心的忧伤。
@#@@#@B.元宵节全城因风雨而冷落不堪,无处游玩,词人借此表达对现实的不满。
@#@@#@C.词人写李清照的经历、心绪,实则是抒发自己与李清照相同的郁闷之情。
@#@@#@D.词人无路可走,无家可归,申诉了流离之苦,更突出了深沉的家国之痛。
@#@@#@15.本词主要运用了哪些手法来表情达意?
@#@请简要分析。
@#@@#@名篇名句默写@#@16.补写出下列句子中的空缺部分。
@#@@#@
(1)《念奴娇·@#@赤壁怀古》中,诗人凭吊英雄人物,抒发自己壮志难酬的苦闷心情,只好以一杯清酒祭月的两句是“__________,__________”。
@#@@#@
(2)白居易的《琵琶行》中“__________”一句,写出琵琶女半夜醒来满脸泪痕的凄苦;@#@“__________”一句,写出诗人听闻琵琶女饱含身世之感的演奏,泪洒衣襟。
@#@@#@(3)《邹忌讽齐王纳谏》中齐威王规定能受下赏的条件是“__________,__________”。
@#@@#@三、语言文字运用@#@阅读下面的文字,完成下列小题。
@#@@#@年羹尧是清代杰出的军事奇才,曾在康雍两朝立下赫赫战功,更被雍正视为股肱之臣,饱受恩宠。
@#@然而,这位封疆大吏却最终落得了个_________、身败名裂的下场,成了一位悲剧英雄。
@#@那么,究竟是什么原因使得__________的年羹尧,最终成了雍正痛恨的罪臣呢?
@#@随着年羹尧屡立奇功,他居功自傲,并逐渐提拔亲信,笼络势力,这成为年羹尧倒台的重要原因。
@#@如年羹尧家仆桑成鼎,因平藏之时,随军有功,于是官至直隶守道。
@#@不仅如此,年羹尧________,还对政敌加以参劾,无情打压,致使四川、西安一带的官员均成为年羹尧的心腹。
@#@另外,年羹尧还十分贪婪。
@#@他借口以治理盐枭为名,杀死数十人,甚至围攻民堡,还擅自通过征用正课,私占大量财产,招致朝中官员纷纷参劾。
@#@更为重要的是,年羹尧出入时,竟然要求朝臣下跪相迎,甚至还命蒙古的额附向其跪拜。
@#@()。
@#@雍正帝对其早已_________,将其革职削衔,并命朝中大臣对其加以参劾。
@#@@#@17.文中画横线的句子有语病,下列修改最恰当的一项是@#@A.他借口治理盐枭,杀死数十人,甚至围攻民堡,还径自通过征用正课,私占大量财产,招致朝中官员纷纷参劾。
@#@@#@B.他借口治理盐枭,围攻民堡,甚至杀死数十人,还擅自通过征用正课,私占大量财产,招致朝中官员纷纷参劾。
@#@@#@C.他借口以治理盐枭为名,围攻民堡,甚至杀死数十人,还擅自通过征用正课,私占大量财产,招致朝中官员纷纷参劾。
@#@@#@D.他借口以治理盐枭为名,杀死数十人,甚至围攻民堡,还径自通过征用正课,私占大量财产,招致朝中官员纷纷参劾。
@#@@#@18.下列在文中括号内补写的语句,最恰当的一项是@#@A.年羹尧培植亲信,招摇不避嫌的举动,以及贪赃枉法,对于任何一个皇帝均无法容忍@#@B.年羹尧培植亲信,贪赃枉法,以及招摇不避嫌的举动,对于任何一个皇帝均无法容忍@#@C.年羹尧培植亲信,贪赃枉法,以及招摇不避嫌的举动,对于任何一个皇帝而言均无法容忍@#@D.年羹尧培植亲信,招摇不避嫌的举动,以及贪赃枉法,对于任何一个皇帝而言均无法容忍@#@19.依次填入文中横线上@#@的成语,全都恰当的一项是@#@A.千夫所指声名显赫营私舞弊深恶痛绝@#@B.千夫所指叱咤风云党同伐异深恶痛绝@#@C.众矢之的叱咤风云营私舞弊痛心疾首@#@D.众矢之的声名显赫党同伐异痛心疾首@#@20.下面是一位学生写给老师的书信,其中有五处表达不得体,请找出并作修改。
@#@@#@先生:
@#@@#@您好!
@#@音问久疏,垂念已久,上周得先生所寄大作,拜读之余,唯叹文笔清丽、管见非凡。
@#@又闻先生家兄近日来沪参加学术会议,若他有空闲,学生愿拨冗拜访,邀其游沪,以尽地主之谊。
@#@学生近日习字有得,去信附上墨宝一副,烦请先生雅正。
@#@@#@学生:
@#@王一@#@2019年5月10日@#@21.下面是宗白华先生在《美的散步》中阐述的关于“美”的来源的框架图,请把该图转换成一段文字介绍,要求内容完整,表达准确,语言连贯,不超过85字。
@#@@#@四、写作@#@22.阅读下面的材料,根据要求写作。
@#@@#@2019年,全国考研报考人数史无前例地达到290万人,淘汰率飙升至75%,报录比再次刷新了纪录。
@#@在今年的考研报名人数构成中,往届生占比上升较快,逐渐接近半数,成为考生中的重要组成部分。
@#@已经工作的往届毕业生重返考研战场,通常是希望“回炉再造”之后重新选择人生方向。
@#@急剧升温的考研热背后,社会压力和个人需求交织,提升学历、增加就业砝码、逃避成长焦虑….…各不相同的目的中,有人脱离苦海成功上岸,有人折戟沉沙铩羽而归。
@#@一场考试,如此酿就百态人生,令人唏嘘。
@#@@#@要求:
@#@综合材料内容及含意,选好角度,确定立意,明确文体,自拟标题;@#@不要套作,不得抄袭;@#@不少于800字。
@#@@#@";i:
10;s:
17168:
"注册会计师考试《税法》章节练习城市维护建设税法和烟叶税法含答案@#@2018年注册会计师考试《税法》章节练习-城市维护建设税法和烟叶税法含答案@#@ 一、单项选择题@#@ 1.下列关于城市维护建设税的表述中,说法正确的是()。
@#@@#@ A.外商投资企业和外籍个人一直都是我国城市维护建设税的纳税人@#@ B.同时缴纳增值税、消费税、营业税的纳税人是我国城市维护建设税的纳税人@#@ C.纳税人只要缴纳消费税就必须同时缴纳城市维护建设税@#@ D.农业生产者销售自产的农产品免征增值税和城市维护建设税@#@ 2.位于市区的甲企业2012年5月委托位于县城的乙企业加工烟丝,由乙企业代收代缴消费税8万元,则甲企业当月应被代收代缴城市维护建设税()万元。
@#@@#@ A.0.56B.0.4C.0.64D.0.08@#@ 3.下列各项中,属于城市维护建设税和教育费附加的计税依据的是()。
@#@@#@ A.纳税人开采销售原煤按规定缴纳的资源税@#@ B.纳税人欠缴增值税被加收的滞纳金@#@ C.纳税人欠缴消费税被加收的罚款@#@ D.纳税人出口货物经批准免抵的增值税税额@#@ 4.下列关于城市维护建设税和教育费附加的表述中,说法不正确的是()。
@#@@#@ A.纳税人偷漏增值税应该补税的,也要补缴城市维护建设税和教育费附加@#@ B.纳税人违反消费税的有关规定而被加收的滞纳金和罚款,应据以计算缴纳城市维护建设税和教育费附加@#@ C.城市维护建设税和教育费附加都具有进口不征、出口不退的计征规则@#@ D.教育费附加不适用《税收征管法》的规定@#@ 5.位于县城的甲企业2012年11月被税务机关查补增值税4万元、消费税3万元、企业所得税5万元,同时因延迟纳税被加收滞纳金8000元,被处罚款10000元。
@#@则2012年11月甲企业应补缴城市维护建设税()万元。
@#@@#@ A.0.6B.0.69C.0.35D.0.44@#@ 6.位于县城的某企业2012年9月份共计缴纳增值税、消费税、关税、土地增值税430万元,其中关税58万元、土地增值税14万元、进口环节向海关缴纳的增值税和消费税47万元。
@#@另外出口货物经批准免抵的增值税税额为45万元,则该企业当月应缴纳城市维护建设税()万元。
@#@@#@ A.23.75B.17.8C.17.9D.20.15@#@ 7.位于市区的某生产企业2012年10月共计缴纳增值税、消费税120万元,其中进口环节向海关缴纳增值税、消费税20万元。
@#@则该企业2012年10月应缴纳城市维护建设税和教育费附加合计()万元。
@#@@#@ A.8B.10C.7D.5@#@ 8.位于县城的甲生产企业为增值税一般纳税人,2012年11月实际向税务机关缴纳增值税34万元、消费税30万元,出口货物经批准免抵的增值税税额为10万元。
@#@另外,当月进口货物向海关缴纳增值税17万元、消费税30万元。
@#@当月将外购的一栋办公楼转让,取得销售收入800万元,办公楼原购进价450万元,已计提折旧80万元。
@#@则该企业2012年11月应缴纳城市维护建设税和教育费附加合计()万元。
@#@@#@ A.7.32B.9.12C.7D.11.08@#@ 9.下列关于城市维护建设税的表述中,说法不正确的是()。
@#@@#@ A.对增值税实行即征即退办法的,除另有规定外,一律退还附征的城市维护建设税@#@ B.海关对进口产品代征的增值税、消费税,不征收城市维护建设税@#@ C.对于因减免税而需进行增值税、消费税、营业税退库的,城市维护建设税可同时退库@#@ D.对国家重大水利工程建设基金免征城市维护建设税@#@ 10.下列关于城市维护建设税纳税地点的表述中,说法正确的是()。
@#@@#@ A.委托其他企业加工雪茄烟被代收代缴消费税的,其城建税的纳税地点为委托方所在地@#@ B.跨省开采的油田,下属生产单位与核算单位不在一个省内的,各油井应纳的城建税统一在核算单位所在地缴纳@#@ C.对管道局输油部分的收入,由取得收入的各管道局在其所在地缴纳城建税@#@ D.流动经营无固定纳税地点的个人,在其居住地缴纳城建税@#@ 二、多项选择题@#@ 1.下列关于城市维护建设税和教育费附加的表述中,说法正确的有()。
@#@@#@ A.城市维护建设税按照纳税人所在地的不同,设置了7%、5%、3%三档地区差别比例税率@#@ B.出口产品退还增值税、消费税的,不退还已缴纳的城建税和教育费附加@#@ C.城建税的纳税环节就是纳税人缴纳“三税”的环节@#@ D.城建税的计税依据为纳税人实际缴纳的增值税、消费税、营业税税额之和@#@ 2.下列各项中,不属于城建税和教育费附加的计税依据的有()。
@#@@#@ A.煤矿销售原煤缴纳的资源税@#@ B.房地产开发企业销售商品房缴纳的土地增值税@#@ C.小汽车生产企业销售自产小汽车缴纳的消费税@#@ D.卷烟厂转让旧仓库缴纳的营业税@#@ 3.下列各项中,不属于城建税和教育费附加的计税依据的有()。
@#@@#@ A.纳税人欠缴税款被查补的企业所得税@#@ B.纳税人超过规定期限缴纳增值税被加收的滞纳金@#@ C.纳税人出口货物经批准免抵的增值税税额@#@ D.纳税人进口货物向海关缴纳的消费税@#@ 4.位于县城的某超市为增值税一般纳税人,2012年10月销售大米取得不含税销售收入3万元,销售蔬菜取得不含税销售收入4万元,销售蔬菜罐头取得不含税销售收入8000元,销售化妆品取得不含税销售收入5万元。
@#@另外,当月还被税务机关查补增值税4.5万元,被查补土地增值税4万元,同时被加收滞纳金4000元,被处罚款3.5万元。
@#@假设当期无进项税额,关于上述业务的税务处理,下列说法正确的有()。
@#@@#@ A.当月该超市上述业务应缴纳增值税13760元@#@ B.当月该超市上述业务应缴纳增值税18960元@#@ C.当月该超市上述业务应缴纳城建税688元@#@ D.当月该超市上述业务应缴纳城建税2938元@#@ 5.位于市区的某生产企业具有出口经营权,2012年8月增值税应纳税额为-180万元,出口货物的免抵退税额为360万元。
@#@另外该企业当月还将一宗土地使用权转让给农业生产者用于农业生产,取得转让收入600万元,该土地使用权受让原价为300万元。
@#@则关于上述业务的税务处理,下列说法正确的有()。
@#@@#@ A.该企业当月应缴纳营业税15万元@#@ B.该企业当月出口货物应退还的增值税为180万元@#@ C.该企业当月应缴纳的城建税和教育费附加合计18万元@#@ D.该企业当月应缴纳的城建税和教育费附加合计19.5万元@#@ 6.位于县城的某烟丝厂(增值税一般纳税人)2012年7月从烟农手中收购烟叶,在同一张农产品收购发票上注明烟叶收购价格20万元、价外补贴2万元,当月领用烟叶生产烟丝,加工完毕后当月将烟丝全部销售给位于市区的某卷烟厂,取得不含税销售额80万元,已知烟丝的消费税税率为30%。
@#@则关于上述业务的税务处理,下列说法正确的有()。
@#@@#@ A.烟丝厂当月可以抵扣的增值税进项税额为2.86万元@#@ B.烟丝厂当月应缴纳消费税24万元@#@ C.烟丝厂当月应缴纳城建税1.71万元@#@ D.烟丝厂当月应缴纳城建税和教育费附加合计2.73万元@#@ 7.位于市区的某房地产开发公司2012年9月将自行建造的商品房出售,缴纳营业税150万元,土地增值税80万元。
@#@另将本企业受让的一宗土地使用权转让给银行以抵偿债务,双方签订的产权转移书据约定该土地使用权作价1000万元,房地产开发公司受让此土地使用权的原价为800万元。
@#@关于上述业务的税务处理,下列说法不正确的有()。
@#@@#@ A.房地产开发公司转让土地使用权应缴纳营业税50万元@#@ B.房地产开发公司转让土地使用权应缴纳营业税10万元@#@ C.房地产开发公司当月应缴纳城建税和教育费附加合计28万元@#@ D.房地产开发公司当月应缴纳城建税和教育费附加合计24万元@#@ 8.位于县城的甲企业2012年11月被税务机关查补增值税14万元、营业税16万元、土地增值税28万元、企业所得税30万元,同时被加收滞纳金8000元,被处罚款5万元。
@#@关于上述业务的税务处理,下列说法正确的有()。
@#@@#@ A.甲企业当月应补缴城建税4.4万元@#@ B.甲企业当月应补缴城建税1.5万元@#@ C.甲企业当月应补缴教育费附加2.64万元@#@ D.甲企业当月应补缴教育费附加0.9万元@#@ 9.下列关于城建税和教育费附加的表述中,说法正确的有()。
@#@@#@ A.外籍个人不属于我国城建税和教育费附加的纳税人@#@ B.对流动经营等无固定纳税地点的单位和个人,应随同“三税”在经营地按适用税率缴纳城建税和教育费附加@#@ C.城建税和教育费附加均适用《税收征管法》的规定@#@ D.纳税人被代收代缴消费税的,其城建税的纳税地点为代收地@#@ 10.下列关于烟叶税的说法,表述正确的有()。
@#@@#@ A.烟叶税的纳税义务发生时间为纳税人收购烟叶的当天@#@ B.纳税人收购烟叶,应该向烟叶收购地的主管税务机关申报缴纳烟叶税@#@ C.纳税人收购烟叶,应该向纳税人机构所在地的主管税务机关申报缴纳烟叶税@#@ D.纳税人应当自纳税义务发生之日起30日内申报缴纳烟叶税@#@ 参考答案及解析@#@ 一、单项选择题@#@ 1.@#@ 【答案】D@#@ 【解析】选项A:
@#@自2010年12月1日起,我国对外商投资企业、外国企业及外籍个人征收城市维护建设税;@#@选项B:
@#@城市维护建设税的纳税人是在征税范围内从事工商经营,并缴纳增值税、消费税、营业税的单位和个人,缴纳“三税”中任何一种税的纳税人都要缴纳城市维护建设税,并不是需要同时缴纳增值税、消费税和营业税;@#@选项C:
@#@海关对进口产品代征的增值税、消费税,不征收城建税,所以并不是只要缴纳消费税就必须同时缴纳城建税。
@#@@#@ 2.@#@ 【答案】B@#@ 【解析】城市维护建设税的适用税率,应当按照纳税人所在地的规定税率执行,但是由受托方代扣代缴、代收代缴“三税”的单位和个人,其代扣代缴、代收代缴的城建税按照受托方所在地适用税率执行,所以甲企业当月应被代收代缴城市维护建设税=8×@#@5%=0.4(万元)。
@#@@#@ 3.@#@ 【答案】D@#@ 【解析】选项ABC:
@#@城建税的计税依据,是指纳税人实际缴纳的增值税、消费税、营业税税额,纳税人因违反“三税”有关规定被加收的滞纳金和罚款,不作为城建税和教育费附加的计税依据。
@#@@#@ 4.@#@ 【答案】B@#@ 【解析】选项B:
@#@纳税人违反“三税”有关规定而被加收的滞纳金和罚款,不属于城建税和教育费附加的计税依据。
@#@@#@ 5.@#@ 【答案】C@#@ 【解析】城建税的计税依据,是指纳税人实际缴纳的增值税、消费税、营业税税额,纳税人违反“三税”有关规定被加收的滞纳金和罚款,不作为城建税的计税依据。
@#@则2012年11月甲企业应补缴城建税=(4+3)×@#@5%=0.35(万元)。
@#@@#@ 6.@#@ 【答案】B@#@ 【解析】该企业当月应缴纳城建税=(430-58-14-47+45)×@#@5%=17.8(万元)。
@#@@#@ 7.@#@ 【答案】B@#@ 【解析】该企业2012年10月应缴纳城市维护建设税和教育费附加合计=(120-20)×@#@(7%+3%)=10(万元)。
@#@@#@ 8.@#@ 【答案】A@#@ 【解析】该企业2012年11月应缴纳城市维护建设税和教育费附加合计=[34+30+10+(800-450)×@#@5%]×@#@(5%+3%)=7.32(万元)。
@#@@#@ 9.@#@ 【答案】A@#@ 【解析】选项A:
@#@对增值税、消费税、营业税实行先征后返、先征后退、即征即退办法的,除另有规定外,对随“三税”附征的城建税,一律不退(返)还。
@#@@#@ 10.@#@ 【答案】C@#@ 【解析】选项A:
@#@代收代缴、代扣代缴“三税”的单位和个人,同时也是城建税的代收代缴、代扣代缴义务人,其城建税的纳税地点为代扣代收地;@#@选项B:
@#@跨省开采的油田,下属生产单位与核算单位不在一个省内的,各油井应纳的城建税,在油井所在地缴纳;@#@选项D:
@#@对流动经营等无固定纳税地点的单位和个人,应随同“三税”在经营地按适用税率缴纳城建税。
@#@@#@ 二、多项选择题@#@ 1.@#@ 【答案】BCD@#@ 【解析】选项A:
@#@城建税按纳税人所在地的不同,设置了7%、5%、1%三档地区差别比例税率。
@#@@#@ 2.@#@ 【答案】AB@#@ 【解析】城建税和教育费附加的计税依据,是指纳税人实际缴纳的增值税、消费税、营业税税额,以及出口货物经批准免抵的增值税税额。
@#@选项AB中按规定缴纳的资源税与土地增值税不属于城建税和教育费附加的计税依据。
@#@@#@ 3.@#@ 【答案】ABD@#@ 【解析】城建税和教育费附加的计税依据,是指纳税人实际缴纳的增值税、消费税、营业税税额,以及出口货物经批准免抵的增值税税额。
@#@所以选项ABD不属于城建税和教育费附加的计税依据。
@#@@#@ 4.@#@ 【答案】AD@#@ 【解析】从事蔬菜批发、零售的纳税人销售的蔬菜免征增值税,蔬菜罐头不属于蔬菜的范围,不享受增值税的免税优惠,城建税随“三税”的减免而减免。
@#@城建税的计税依据,是指纳税人实际缴纳的增值税、消费税、营业税税额,纳税人违反“三税”有关规定被加收的滞纳金和罚款,不作为城建税的计税依据。
@#@则上述业务中,该超市当月应缴纳增值税=30000×@#@13%+8000×@#@17%+50000×@#@17%=13760(元),当月应缴纳城建税=(13760+45000)×@#@5%=2938(元)。
@#@@#@ 5.@#@ 【答案】BC@#@ 【解析】由于免抵退税额360万元大于应纳税额的绝对值180万元,所以该企业当月出口货物应退还的增值税=180(万元),免抵的增值税=360-180=180(万元)。
@#@由于将土地使用权转让给农业生产者用于农业生产免征营业税,所以该企业当月应缴纳的营业税为0。
@#@该企业当月应缴纳的城建税和教育费附加合计=180×@#@(7%+3%)=18(万元)。
@#@@#@ 6.@#@ 【答案】BCD@#@ 【解析】烟丝厂当月可以抵扣的增值税进项税额=(20+2)×@#@(1+20%)×@#@13%=3.43(万元),该烟丝厂当月应缴纳增值税=80×@#@17%-3.43=10.17(万元),该烟丝厂当月应缴纳消费税=80×@#@30%=24(万元),该烟丝厂当月应缴纳城建税=(10.17+24)×@#@5%=1.71(万元),该烟丝厂当月应缴纳城建税和教育费附加合计=(10.17+24)×@#@(5%+3%)=2.73(万元)。
@#@@#@ 7.@#@ 【答案】ACD@#@ 【解析】该房地产开发公司当月转让土地使用权应缴纳营业税=(1000-800)×@#@5%=10(万元),应缴纳城建税和教育费附加合计=(150+10)×@#@(7%+3%)=16(万元)。
@#@@#@ 8.@#@ 【答案】BD@#@ 【解析】城建税和教育费附加的计税依据,是指纳税人实际缴纳的增值税、消费税、营业税税额,纳税人违反“三税”有关规定被加收的滞纳金和罚款,不作为城建税和教育费附加的计税依据。
@#@则甲企业2012年11月应补缴城建税=(14+16)×@#@5%=1.5(万元),应补缴教育费附加=(14+16)×@#@3%=0.9(万元)。
@#@@#@ 9.@#@ 【答案】BD@#@ 【解析】选项A:
@#@自2010年12月1日起,对外商投资企业、外国企业以及外籍个人征收城建税和教育费附加;@#@选项C:
@#@城建税适用《税收征管法》的规定,教育费附加不是税,而只是一种附加费,所以不适用《税收征管法》。
@#@@#@ 10.@#@ 【答案】ABD@#@ 【解析】选项C:
@#@纳税人收购烟叶,应该向烟叶收购地的主管税务机关申报缴纳烟叶税。
@#@@#@";i:
11;s:
21001:
"学年高中历史第五单元烽火连绵的局部战争课时4曲折的中东和平进程学案新人教版选修3@#@学案4 曲折的中东和平进程@#@[课标要求] 了解中东战争的发展过程,认识中东问题的复杂性和解决中东问题的艰难性。
@#@@#@一、“六日战争”@#@1.背景@#@
(1)埃及与叙利亚一度合并为阿拉伯联合共和国,使以色列面临南北夹击的威胁。
@#@@#@
(2)阿拉法特成立了“巴勒斯坦解放组织”,把抗击以色列斗争推进到有组织、有统一领导的阶段。
@#@@#@(3)超级大国的卷入,使以、阿之间的矛盾更加复杂;@#@美国和苏联分别支持以色列和阿拉伯国家,以维护自己的全球政治、经济利益。
@#@@#@(4)1967年4月,以叙发生冲突,迅速发展为空战。
@#@@#@2.经过:
@#@1967年6月5日,以色列发动“闪电战”;@#@以军6天之内占领大片领土;@#@联合国积极干预,交战国接受停火协议。
@#@@#@3.结果:
@#@阿拉伯国家遭受了人员和领土上的重大损失;@#@以色列占领新的领土,人员伤亡不大。
@#@@#@[简要图示]@#@中东问题的复杂成因@#@[重点精讲]@#@美苏在“六日战争”中的态度、原因及启示。
@#@@#@
(1)态度:
@#@美国支持以色列动武,苏联要求埃及不要先打第一枪。
@#@@#@
(2)原因:
@#@美国极力争夺石油资源;@#@苏联担心卷入与美国的直接对抗。
@#@@#@(3)启示:
@#@国家利益决定对外政策,大国干涉造成中东地区和平进程缓慢。
@#@@#@[深化探究]@#@材料一@#@“六日战争”中发动进攻的以军坦克@#@材料二 确认为履行宪章原则,必须于中东建立公正及持久和平,其中应包括实施下列原则:
@#@
(一)以色列军队撤离其于最近冲突中所占的领土;@#@
(二)终止一切领土要求,或交战状态,尊重并承认该地区每一国家的主权、领土完整及政治独立,与其在安全及公认的疆界内和平生存、不受威胁及武力行为的权利……——联合国安理会第242号决议(1967年11月22日)@#@思考@#@
(1)材料一中所反映的战争又被称为什么战争?
@#@其爆发的原因有哪些?
@#@@#@
(2)在决议中认为如何才能建立中东地区的公正与和平秩序?
@#@@#@(3)材料二与材料一之间是否存在联系?
@#@当时的参战国对此决议持什么态度?
@#@@#@(4)安理会的决议是否真正得以实施?
@#@遇到了什么阻力?
@#@@#@答案
(1)又称第三次中东战争。
@#@原因:
@#@中东地区的形势出现新的变化及超级大国的插手等。
@#@@#@
(2)终止一切领土要求;@#@结束交战状态;@#@尊重各国主权;@#@尊重生存权利等。
@#@@#@(3)存在。
@#@埃及、叙利亚、以色列等国相继宣布接受该决议。
@#@@#@(4)未能真正实施。
@#@在美国的支持下,以色列拒不归还新占领的土地。
@#@@#@二、“十月战争”@#@1.原因:
@#@为了收复失地和洗刷耻辱,阿拉伯国家积极备战。
@#@@#@2.经过@#@
(1)开始:
@#@1973年10月,埃及和叙利亚进攻以色列。
@#@
(2)初期:
@#@埃及、叙利亚迅速推进,巴解游击队积极配合。
@#@(3)转折:
@#@以军反击并威胁开罗,战场形势出现逆转。
@#@(4)结束:
@#@1973年10月下旬,实现停火。
@#@@#@3.结果@#@
(1)埃及、叙利亚收复了部分失地。
@#@
(2)联合国维和部队进驻以埃、以叙军队之间的缓冲区。
@#@@#@4.影响@#@
(1)阿拉伯国家团结一致,以石油为武器,对支持以色列的国家实施禁运。
@#@@#@
(2)海湾产油国宣布大幅度提高原油价格。
@#@@#@(3)“石油武器”的运用,引发了1973~1975年经济危机,对世界经济和国际政治产生了深远影响。
@#@@#@[重点精讲]@#@“石油武器”的运用产生了哪些影响?
@#@@#@
(1)使十月战争出现了逆转,加速了停火。
@#@@#@
(2)引发西方国家一场新的经济危机。
@#@@#@(3)中东国家找到牵制西方大国的有力武器,对世界政治、经济产生了深远影响。
@#@@#@[深化探究]@#@材料一 1973年10月,中东战争爆发,阿拉伯石油输出国组织决定立即把对美国等支持以色列进行侵略的国家的石油供应量逐日减少5%,还决定单方面把原油标价提高7%。
@#@不久,又相继宣布对美国等实行禁运。
@#@@#@材料二 1973年,中东国家实行石油“禁运政策”,使得90%以上的石油靠中东进口的日本遭受重大打击。
@#@日本派遣政要出访阿拉伯各国,表示要“靠近阿拉伯”。
@#@日本还发表公开声明要求以色列军队“撤出占领的全部领土”,“承认和尊重巴勒斯坦人民的合法权利”,表示了与美国支持以色列不同的政治立场。
@#@@#@思考@#@
(1)材料一中所提到的中东战争爆发是指哪次战争?
@#@又叫什么战争?
@#@@#@
(2)材料一反映了什么历史现象?
@#@结合材料二说明其作用。
@#@@#@(3)石油输出国组织最初成立时的国家有哪些其宗旨是什么?
@#@@#@答案
(1)第四次中东战争,也叫“十月战争”。
@#@@#@
(2)石油输出国组织以石油为武器,开展反帝斗争。
@#@它分化了日本与美国的关系,孤立了美国和以色列。
@#@@#@(3)由伊拉克、伊朗、科威特、沙特阿拉伯和委内瑞拉5国建立。
@#@最初的宗旨是协调和统一成员国的石油政策,采取有效手段维护成员国利益。
@#@@#@三、曲折的中东和平之路@#@1.埃以和解@#@
(1)1978年,埃以签署“戴维营协议”,双方实现和解。
@#@
(2)1980年埃及和以色列建交。
@#@@#@2.巴以关系@#@
(1)缓和:
@#@①80年代,阿以各方基本接受“以土地换和平”原则,中东和平进程正式启动。
@#@②1993年9月,巴以签署《关于在被占领土地上巴勒斯坦临时自治政府安排的原则宣言》。
@#@③1998年10月,巴以双方达成临时和平协议。
@#@@#@
(2)存在问题:
@#@①耶路撒冷问题,巴以双方都想将其作为首都。
@#@②犹太定居点问题。
@#@@#@(3)趋势:
@#@通过谈判政治解决中东问题的原则已经被越来越多的人接受。
@#@@#@[教材互补]@#@在一定程度上,中东地区战争频繁是美、苏“冷战”对峙、争夺世界霸权的产物。
@#@为保证自己在中东地区的实力,美、苏一度制造“不战不和”的局面,从而阻碍了中东问题的解决。
@#@从20世纪70年代末开始,随着国际大环境趋向缓和,阿、以问题也出现了和平的曙光。
@#@(岳麓版)@#@[深度点拨]@#@中东问题有其自身的复杂性,但外界的干涉和不切实际的决议也是导致其愈演愈烈的重要因素。
@#@中东问题要想得到彻底的解决,需要世界各方政治力量的共同努力。
@#@@#@[教材互补]@#@埃及与以色列的握手言和,开始了中东的和平进程。
@#@第五次中东战争结束后,巴勒斯坦解放组织明确提出“以土地换和平”原则。
@#@(岳麓版)@#@[重点精讲]@#@中东的和平之路为什么那么艰难?
@#@@#@
(1)历史原因:
@#@民族矛盾,尤其是宗教矛盾复杂。
@#@@#@
(2)美国、苏联等大国插手,使情况更加复杂。
@#@@#@(3)阿以双方互不让步,使和解进程缓慢。
@#@@#@[深化探究]@#@材料一@#@巴以和解@#@材料二 “我带着橄榄枝和自由战士的枪来到这里,请不要让橄榄枝从我手中落下”。
@#@这是阿拉法特生前最著名的一句话,也是他临终前最大的愿望。
@#@@#@思考@#@
(1)材料一中三个主要人物各是谁?
@#@@#@
(2)材料一与材料二之间是否有联系?
@#@材料二中阿拉法特生前所说的愿望是否已经实现?
@#@@#@(3)现在解决巴以关系的最主要的问题有哪两个?
@#@20世纪90年代中东和平进程面临的严重挑战是指什么?
@#@@#@答案
(1)(左)拉宾、(中)克林顿、(右)阿拉法特。
@#@@#@
(2)有联系。
@#@没有实现。
@#@@#@(3)耶路撒冷问题和犹太定居点问题。
@#@拉宾于1995年遇刺。
@#@@#@课堂小结@#@由于阿以矛盾由来已久,加上美苏对中东地区不同力量的支持,1967年、1973年爆发第三、四次中东战争。
@#@但巴以矛盾、阿以矛盾仍未解决,交战双方认识到这些矛盾不可能通过战争得到解决,于是拉开了中东和平进程的序幕;@#@由于耶路撒冷归属问题、犹太定居点问题的存在,暴力冲突事件层出不穷,从而使中东和平之路面临严重挑战。
@#@@#@1.“巴解组织”成立后,巴勒斯坦的阿拉伯人进入了有组织的斗争阶段,其斗争口号是( )@#@A.消除种族歧视B.尊重宗教信仰@#@C.重建家园D.驱逐犹太人@#@答案 C@#@解析 长期的战争,使巴勒斯坦地区的许多阿拉伯人无家可归,生活艰难。
@#@@#@2.在第四次中东战争中,在以军后方开辟第三战场的是( )@#@A.埃及军队B.叙利亚军队@#@C.苏联军队D.巴解游击队@#@答案 D@#@解析 第四次中东战争爆发后,埃及和叙利亚同时在东西两线进攻以色列,苏联军队没有直接参战。
@#@@#@3.下面漫画《联手》主要表明了( )@#@A.没有联合国的参与巴以问题不可能得到公正解决@#@B.巴以问题实质是美国与以色列的勾结问题@#@C.霸权主义和强权政治是解决和平与发展问题的主要障碍@#@D.美国是当今世界第一号政治军事大国@#@答案 C@#@解析 材料表明美国凭借强大实力插手巴以冲突,偏袒以色列,使中东局势更加复杂。
@#@@#@4.20世纪80年代,在联合国安理会的斡旋下,中东和平进程正式启动。
@#@中东和平进程启动的前提条件是( )@#@A.埃及和以色列建立外交关系@#@B.阿以双方接受“以土地换和平”原则@#@C.成立巴勒斯坦自治政府@#@D.以色列同意巴勒斯坦国将耶路撒冷作为首都@#@答案 B@#@解析 中东和平问题的焦点双方是巴以双方,双方的焦点问题是土地问题;@#@耶路撒冷至今仍然是中东和平进程的棘手问题。
@#@@#@5.在中东问题的解决过程中,许多国家和地区的领导人对推进中东和平进程起过重要作用,其中开启中东和谈之门的是( )@#@A.纳赛尔B.阿拉法特@#@C.萨达特D.拉宾@#@答案 C@#@解析 第四次中东战争之后,埃及领导人萨达特首先转变政策,实现了与以色列的和解。
@#@@#@6.阅读下列材料:
@#@@#@材料一 第四次中东战争后,埃及总统萨达特在尼罗河畔休息时,一直冥思苦想,考虑如何尽早收复西奈半岛的广阔国土。
@#@在反思了中东战争后,他突然意识到问题的症结也许就在于阿拉伯人和犹太人之间从一开始就没能建立起起码的信任——整整两代人受到的教育都是要把对方看作不共戴天的敌人。
@#@@#@材料二 他最后唱的歌是和平之歌,他把歌词放在自己的口袋里,但是子弹射穿了口袋里的歌词。
@#@——以色列外交部长佩雷斯纪念拉宾的讲话@#@请回答:
@#@@#@
(1)萨达特认为中东地区冲突出现的原因是什么?
@#@@#@
(2)针对战争的不断发生,萨达特的政策作出怎样的调整?
@#@有何意义?
@#@@#@(3)拉宾是以色列的和平使者,他的遇刺说明中东和平的历程不会一帆风顺。
@#@请你归纳一下阻碍中东和平进程的因素。
@#@@#@答案
(1)未能建立起起码的信任,相互为敌。
@#@@#@
(2)开始与以色列进行谈判。
@#@开启了中东的和谈之门。
@#@@#@(3)彼此间的分歧;@#@大国的插手;@#@地区极端民族主义与恐怖分子的威胁等。
@#@@#@解析 萨达特和拉宾都在中东地区和平进程中做出了杰出贡献,但同时两人在不同的时间遇刺身亡,这说明中东的和平进程是异常艰难的,不可能是一帆风顺的。
@#@@#@[历史纵横]@#@点拨 石油输出国组织最初的宗旨是协调和统一成员国的石油政策,采取有效手段维护成员国利益。
@#@@#@[学习思考]@#@点拨
(1)“血和泪”指的是纠纷与冲突给巴以双方造成的人员伤亡,财产损害,及经济发展受到影响。
@#@@#@
(2)历史原因:
@#@长期的民族矛盾,宗教对立,领土和文化历史遗迹的归属纠纷等;@#@现实因素:
@#@分治没有解决巴勒斯坦建国等问题,国际力量的介入,大国分别支持一方。
@#@@#@(3)难点:
@#@对同一块领土都拥有排他性的主权,通过战争和政府行为造成的部分领土主权和实际占有者分离的既成事实。
@#@@#@[学习延伸]@#@提示 1.美国→俄罗斯→埃及→叙利亚→约旦→黎巴嫩→沙特阿拉伯→以色列→巴勒斯坦。
@#@商谈耶路撒冷问题和犹太定居点问题,解决中东和平问题。
@#@@#@2.注意提到中东历史、中东问题的关键所在,提出“以土地换和平”的建议等。
@#@@#@[基础达标]@#@1.“六日战争”爆发的背景不包括( )@#@A.埃及和叙利亚的联合对以色列的威胁@#@B.“巴勒斯坦解放组织”抗击以色列斗争@#@C.世界能源结构变化,中东为大国争夺热点,美国等大国插手@#@D.苏联支持以色列,提供大量的经济、军事援助@#@答案 D@#@解析 “六日战争”爆发前,苏联并没有向以色列提供大量的经济、军事援助,提供援助的是美国。
@#@@#@2.20世纪50年代,阿拉伯人的传奇人物阿拉法特组织加沙的巴勒斯坦青年成立了“法塔赫”,该组织的斗争目标是( )@#@A.将以色列赶出巴勒斯坦地区@#@B.在巴勒斯坦建立强大的伊斯兰国家@#@C.建立尊重信仰和消除种族歧视的国家@#@D.维护阿拉伯地区的石油资源@#@答案 C@#@解析 该组织的建立是为了在巴勒斯坦地区建立阿拉伯人的国家。
@#@@#@3.在“十月战争”中,由于西方大国对以色列的支持,尤其是美国情报的帮助,形势向着有利于以色列方面发展。
@#@为此阿拉伯人作出的反应是( )@#@A.团结起来继续以武力对抗以色列@#@B.向联合国发出援助请求@#@C.向以色列妥协@#@D.对支持以色列的国家进行石油禁运@#@答案 D@#@解析 阿拉伯国家以石油作为武器,对支持以色列的国家实施禁运。
@#@@#@4.近年来西方大国纷纷涌入中东地区,加剧了这一地区的动荡,它们参与争斗的出发点是( )@#@A.维护世界和平B.保护犹太人安全@#@C.实施战略控制D.同情阿拉伯人@#@答案 C@#@解析 注意一定要透过事件的表象看到其本质。
@#@西方大国介入中东问题都打着维护世界和平的幌子,其实都是想控制这一地区,为本国的总体战略服务。
@#@@#@5.1981年10月,率先实现与以色列和解的埃及总统萨达特被伊斯兰圣战组织成员枪杀;@#@1995年11月,对中东和平作出很大贡献的以色列总理拉宾被以色列右翼极端分子暗杀。
@#@两位政治家的遭遇主要说明( )@#@A.中东和平进程破灭@#@B.中东和平进程艰难曲折@#@C.阿以矛盾不可调和@#@D.犹太人抵制和平进程@#@答案 B@#@解析 中东问题主要指以色列和埃及、巴勒斯坦等阿拉伯国家因宗教、领土等因素引发的矛盾、冲突,不单指阿以矛盾。
@#@1978年在萨达特总统推动下埃及与以色列签署“戴维营协议”,实现和解,1980年两国建交。
@#@以色列总理拉宾主张以“土地换和平”,积极推动与巴勒斯坦的关系发展,1995年被刺杀,中东和平进程面临严重挑战。
@#@现今在国际社会和有关各方共同努力下,中东和平进程在艰难中前行。
@#@@#@6.以色列总理拉宾曾经说:
@#@“我们今天用响亮而又清楚的声音对你们说:
@#@血和泪已经流够了,够了!
@#@我们无意报仇,我们对你们不怀怨恨……今天,我们正给和平一个机会。
@#@”这一讲话说明( )@#@A.巴以之间的矛盾已根本解决@#@B.中东和平进程开始正式启动@#@C.所有以色列人渴望中东和平@#@D.拉宾赞同和平解决中东问题@#@答案 D@#@解析 题干材料说明拉宾开始致力于推动巴以和解,故D项符合题意;@#@A、C两项与历史事实不符,B项以埃及和以色列握手言和为标志。
@#@@#@[能力提升]@#@7.阅读下列材料:
@#@@#@耶路撒冷的地位一直是巴以谈判的最大障碍,也是戴维营会谈失败的症结所在。
@#@在戴维营会谈中,巴方提出正式承认以色列对西耶路撒冷的主权,但前提是以方承认巴勒斯坦对东耶路撒冷的主权。
@#@以方则提出在对整个耶路撒冷拥有主权的前提下,允许巴方在东耶路撒冷部分地区拥有自治权或部分市政管理权。
@#@美方在以方建议的基础上提出了几种以巴分享东耶路撒冷主权的方案,即主权共有,治权分离,巴勒斯坦拥有东耶路撒冷的所有民事管理权,以色列控制那里的安全。
@#@阿拉法特听后勃然大怒,认为美国的这一方案同以色列的立场如出一辙。
@#@他明确表示,“放弃耶路撒冷主权的阿拉伯领导人还没有出生”。
@#@于是,他命令巴代表团成员收拾行装,准备离开戴维营。
@#@正在外地参加活动的克林顿得知这一消息后,立刻赶回戴维营,并随即撤回美方建议,事态才算平息。
@#@@#@请回答:
@#@@#@
(1)为什么美方的建议使巴勒斯坦无法接受?
@#@@#@
(2)美国为何对巴以和谈如此热心?
@#@@#@答案
(1)主权是一个国家的生命和灵魂,主权不容分割。
@#@事实上,无论是以方的建议,还是美方的折衷方案,巴勒斯坦对东耶路撒冷市区内的任何一片土地均没有完整的主权。
@#@不管从历史、政治、宗教还是感情上来说,巴方对此均难以接受,整个阿拉伯世界也不会答应。
@#@@#@
(2)中东地区具有重要的战略地位,是美国全球战略的主要组成部分,美国在中东地区有重要的经济利益。
@#@长期以来,美国偏袒以色列,遭到阿拉伯国家的不满,损害了美国的利益。
@#@美国“热心”充当巴以和谈的调停人,一方面是迫于中东局势的发展;@#@另一方面,在以色列和阿拉伯国家间维持力量平衡,以继续保持在中东地区的影响,维护在中东地区战略利益。
@#@@#@解析 美方提出的条件巴勒斯坦能否接受,关键是看美国提出的建议是否站在公正的立场上,符合双方的共同意愿;@#@美国关心该地区的原因应从是自身利益考虑。
@#@@#@8.阅读下列材料:
@#@@#@材料一 我们今天用响亮而又清楚的声音对你们说:
@#@血和泪已经流够了,够了!
@#@我们无意报仇,我们对你们不怀怨恨。
@#@我们和你们一样,是正常的人,是想建造房屋、种植树木、谈情说爱以及与你们一起生活的人。
@#@今天,我们正给和平一个机会……@#@——1993年9月13日以色列总理拉宾在华盛顿的讲话@#@材料二 穆罕默德·@#@安瓦尔·@#@萨达特总统是战争的英雄、和平的英雄,他为和平而生,为原则而死。
@#@——萨达特墓碑上的铭文@#@材料三 他最后唱的歌是和平之歌,他把歌词放在自己的口袋里,但是子弹射穿了口袋里的歌词。
@#@——以色列外长佩雷斯纪念拉宾的讲话@#@请完成:
@#@@#@
(1)拉宾所说的“血和泪”指的是什么?
@#@解决中东问题的难点在哪里?
@#@@#@
(2)萨达特为什么被称为“和平的英雄”?
@#@他的行为有什么影响?
@#@@#@(3)佩雷斯为何如此评价拉宾?
@#@@#@(4)导致中东地区长期动荡、阻碍中东和平进程的因素有哪些?
@#@结合以上材料与所学知识,做出简要归纳。
@#@@#@答案
(1)“血和泪”指的是纠纷和冲突给巴以双方造成的人员伤亡、财产损失。
@#@@#@难点:
@#@对同一块土地提出的排他性的主权要求,通过战争和政府行为造成的部分领土主权和实际占有者分离的既成事实。
@#@@#@
(2)萨达特率先谋以求和平方式解决中东问题。
@#@埃及与以色列的握手言和,开始了中东的和平进程。
@#@@#@(3)拉宾致力于以巴和解,使中东和谈出现突破,但他被犹太极端分子刺杀身亡。
@#@@#@(4)彼此之间的分歧,大国的插手,地区极端民族主义与恐怖主义的威胁等。
@#@@#@";i:
12;s:
10892:
"《梦游天姥吟留别》教案@#@《梦游天姥吟留别》教案@#@ 梦游天姥吟留别@#@ 唐@#@ 李白@#@ 海客谈瀛洲,烟涛微茫信难求;@#@@#@ 越人语天姥,云霞明灭或可睹。
@#@@#@ 天姥连天向天横,势拔五岳掩赤城。
@#@@#@ 天台四万八千丈,对此欲倒东南倾。
@#@@#@ 我欲因之梦吴越,一夜飞度镜湖月。
@#@@#@ 湖月照我影,送我至剡溪。
@#@@#@ 谢公宿处今尚在,渌水荡漾清猿啼。
@#@@#@ 脚著谢公屐,身登青云梯。
@#@@#@ 半壁见海日,空中闻天鸡。
@#@@#@ 千岩万转路不定,迷花倚石忽已暝。
@#@@#@ 熊咆龙吟殷岩泉,栗深林兮惊层巅。
@#@@#@ 云青青兮欲雨,水澹澹兮生烟。
@#@@#@ 列缺霹雳,丘峦崩摧。
@#@@#@ 洞天石扉,訇然中开。
@#@@#@ 青冥浩荡不见底,日月照耀金银台。
@#@@#@ 霓为衣兮风为马,云之君兮纷纷而来下。
@#@@#@ 虎鼓瑟兮鸾回车,仙之人兮列如麻。
@#@@#@ 忽魂悸以魄动,恍惊起而长嗟。
@#@@#@ 惟觉时之枕席,失向来之烟霞。
@#@@#@ 世间行乐亦如此,古来万事东流水。
@#@@#@ 别君去兮何时还?
@#@且放白鹿青崖间,须行即骑访名山。
@#@@#@ 安能摧眉折腰事权贵,使我不得开心颜!
@#@@#@ 【教学目标】@#@ 、诵读领悟,把握情感脉络,体会“吟”这种自由体古诗在节奏上的变化美感;@#@@#@ 2、探究梦游“梦境”与现实生活、主旨的关系;@#@@#@ 3、体会浪漫主义诗歌创作的基本特点——想象、夸张。
@#@@#@ 【重点难点】@#@ .从内容上讲:
@#@关键在于如何理解“梦游天姥”和作者人生道路的关系,与“留别”的关系,进而引导学生理解诗歌的主旨。
@#@@#@ 2.从艺术手法上讲:
@#@李白是继屈原以后浪漫主义的杰出代表,李白的浪漫主义的创作方法在这首诗里也得到了充分的显现,意境张扬、想象丰富、夸张大胆,要引导学生吟诵细加体会。
@#@@#@ 【课时安排】1课时@#@ 【教学方法】吟读法+鉴赏法@#@ 【助学媒体】多媒体@#@ 【教学过程】@#@ 一、寻梦说梦,导入新课@#@ 教师提问:
@#@@#@ 做过梦的同学举手?
@#@@#@ 做过奇特的梦的同学请举手?
@#@@#@ 梦中的景物、人物、动物或其他东西在现实生活中能找到影子吗?
@#@@#@ 我们班的同学真的很会做梦,梦也很奇特。
@#@@#@ 明确:
@#@日有所思也有所梦;@#@梦就是现实生活的曲折反应。
@#@@#@ 我国古代浪漫主义诗人李白也是一个爱做梦,并对梦有着奇特体验的人,他在许多诗里直言不讳地说过,供奉翰林是一场梦。
@#@如@#@ “一官即梦寐”;@#@@#@ “鲁客向西笑,君门若梦中”@#@ (《鲁中送二从第赴举之西京》);@#@@#@ “长安如梦里”;@#@@#@ “银台金阙如梦中,秦皇汉武空相待”@#@ (《登高丘而望远海”》)等。
@#@@#@ 现在我们就进入时间隧道,让时光倒流,重温诗仙李白的一个流传千古的奇梦《梦游天姥吟留别》。
@#@@#@ 二、读梦听梦,把握吟诵。
@#@@#@ 分四个小组进行接力吟诵,比一比谁读得好,谁能吟诵出诗歌中多变的情感,多变的节奏以及他那追求个性自由和蔑视权贵的精神,读之前请同学们先看一看练习题一的诵读提示。
@#@@#@ 教师范读,学生点评。
@#@@#@ 举几个案例来分析为什么这样读?
@#@并归纳出诵读的一般要领。
@#@@#@ ①用“畅”与“涩”来表其心。
@#@如:
@#@“天姥连天……东南倾”、“别君去兮……访名山”于畅中见其势;@#@“忽魂悸……烟霞”于涩中见其情。
@#@@#@ ②用“轻”与“重”来抒其意。
@#@如:
@#@“安能摧眉……开心颜”重读中抒其胸臆;@#@“我欲因之梦……闻天鸡”轻读中见轻松畅快。
@#@@#@ ③用“长”与“短”来传其情。
@#@如:
@#@“开心颜”声音的延长,余韵无穷;@#@“列缺霹雳……轰然中开”短音字字铿锵。
@#@@#@ 三、追梦析梦,探究神“奇”@#@ 李白是世间难得的奇男子,他的诗文语言清新飘逸,意境奇伟瑰丽,风格豪放奔放,留“诗仙”美誉,立浪漫丰碑,让百代称颂,令后人景仰。
@#@@#@ 同时代诗人元稹评李白“以奇文取”。
@#@白居易也说李白“才矣奇矣”,现代著名诗人余光中曾热烈的赞颂李白:
@#@“酒入豪胸,七分酿成了月光,剩下的三分啸成了剑气,绣口一吐,就是半个盛唐。
@#@”@#@ 既然是奇人,就做奇梦。
@#@既然是奇梦,必有奇事奇景。
@#@我们不妨找一找诗人梦到了那些奇事奇景?
@#@这些奇事奇景和现实又有什么联系?
@#@@#@
(一)吟诵“入梦之因”第一段,领悟诗人写天姥山的用意?
@#@明确写天姥山就是突出其神奇、高大的特点,隐喻他雄伟高大的政治抱负,主要运用夸张、对比、衬托的手法。
@#@@#@ 吟读指导:
@#@@#@ 注意读出第一句突出天姥山神奇的衬托语气——前轻后重;@#@@#@ 夸张语气——特意意延长,如“八”;@#@@#@ 重复语气——“东南倾”等;@#@@#@ 强调语气——“横”、“掩、”“拔”、“倾”读得较重等等。
@#@@#@
(二)重点吟读和评析“梦游经历”第二段@#@ 、启发引导:
@#@这个奇梦按照时间地点的变化可分为哪四个阶段?
@#@明确:
@#@月夜剡溪景,白昼山中景,傍晚洞外景,夜晚洞天景。
@#@那就让我们先来一睹为快吧!
@#@@#@ 2、分小组进行吟读,体会各阶段的梦境究竟如何个奇法?
@#@如何读出这个奇?
@#@第一阶段主要赏析“飞”、“送”,配合清幽的景物,读出轻快语调;@#@第二阶段抓住“谢公屐”、“青云梯”、“海日”、“天鸡”意象的理解,读得更加轻快愉悦,而后半句“千岩万转路不定,迷花倚石忽已暝”要逐渐缓慢下来,配合那种因对山中美景迷恋而迷路的意境;@#@第三阶段要吟读出那种惊心动魄与变幻莫测的语调,注意前重后缓。
@#@@#@ 3、重点吟读“夜晚洞天景”,注意读出那种惊叹不已的语调(“列如麻”这个夸张的颤音的读法),启发学生展开思考和讨论:
@#@诗人从哪几个方面描绘洞天仙府的?
@#@写出它什么样的特点?
@#@作者为什么要浓墨重彩的描写这样一个诗人不在其中的仙人盛会?
@#@@#@ 洞府的建筑陈设、仙人的衣着举止、鸟兽的吹打驾车(仙人们出场的声势)。
@#@从这三个方面描绘了“洞天仙府”的富丽堂皇、声势浩大、热闹非凡。
@#@@#@
(1)梦中仙境象征作者追求的理想境界,表达对自由生活的向往,对黑暗现实的厌恶。
@#@@#@
(2)便于超脱现实,美好的仙境和黑暗现实做对比,反衬了现实的黑暗。
@#@@#@ (3)梦境是宫廷生活、官场道路的折射。
@#@“一夜飞度镜湖月”的轻松愉快其实就是他被召入宫时的心情。
@#@“脚著谢公屐,身登青云梯。
@#@半壁见海日,空中闻天鸡”就是出入官场的那种短暂的成功体验。
@#@而当他想逐渐融入时,却发现他曾经热切向往的上流社会原来并非那么美好:
@#@“千岩万转路不定,迷花倚石忽已暝”就是对官场的迷茫;@#@“熊咆龙吟殷岩泉,栗深林兮惊层巅”象征着官场让人心惊胆战;@#@“云青青兮欲雨,水澹澹兮生烟”象征着官场的变幻莫测。
@#@“云之君、仙之人”其实就是那些达官贵人。
@#@“日月照耀金银台”就是皇亲国戚们居住的宫殿;@#@“虎鼓瑟兮鸾回车”就是达官贵人们出门时候的锣鼓开道。
@#@可见,梦游过程其实就是现实的曲折反映,梦中的仙界其实就是现实的官场,梦境中的奇特景象正象征着官场的险恶和变幻莫测。
@#@@#@ (三)吟读“出梦之叹”第二段的最后一句和第三段@#@ 问:
@#@作者写作这个奇梦的真正目的何在?
@#@借“梦游天姥”抒发感慨,留别往事,留别诸君,留别自己,以诗明志。
@#@要注意读出第二段的最后一句惊醒后的失落,“万事东流水”的无奈,“别君去兮”的洒脱和“不事权贵”傲气。
@#@最后一句是全诗的文眼和点睛之句,要读得重(zhong)而重(chong),将全诗推向高潮。
@#@@#@ 四、欣赏完李白这个奇梦,你觉得最奇特的写法是什么?
@#@分小组讨论,明确:
@#@@#@ 、构思上最突出的特点是想像奇特。
@#@以丰富的想像借助梦游的形式来展示一个个奇景,塑造出一个个梦幻中的生动形象使本文具有了浓厚的浪漫主义色彩。
@#@@#@ 2、大量的运用了衬托(如用瀛洲、天台来衬天姥山)、比喻(如”身登青云梯”)、夸张(如“天台一万八千丈”)、对比(如将瀛洲与天姥、仙境与人事比、理想与现实比)等手法,使幻想中的景物活灵活现,更好地表达了作者的内在感情。
@#@@#@ 明确浪漫主义的创作的主要风格:
@#@丰富的想象、大胆的夸张、奇特的构思、瑰丽的境界。
@#@@#@ 五、迁移手法,布置作业(任选一题)@#@ :
@#@用想象和夸张的手法写一段话。
@#@@#@ 2:
@#@李白面对逆境的态度给你怎样的启示,写一篇300字左右小。
@#@@#@ 结束语:
@#@@#@ 一代诗仙已经作古,但一面精神大旗却永远辉映在人间。
@#@老师祝愿同学们能在李白的浪漫中找到激情,找到力量,找到美。
@#@用李白的大浪漫去追求人生的大境界,开辟人生的新天地,将我们的人生之路走得更宽更远!
@#@还是让我们在一番离奇的遐思和古朴的旋律中,吟诵最后一段,与古人相知,与古人相别。
@#@@#@ 板书设计:
@#@@#@ 梦 游 @#@ 天 @#@ 姥@#@ 吟@#@ 留 别@#@ 月夜@#@ 白昼@#@ 傍晚@#@ 夜晚@#@ 蔑@#@ 傲@#@ 入梦之因→@#@ 剡溪@#@ 山中@#@ 洞外@#@ 洞中→@#@ 出梦之叹@#@ 视@#@ 岸@#@ 大胆的夸张@#@ 清幽@#@ 壮美@#@ 恐怖@#@ 仙乐@#@ 权@#@ 不@#@ 浪漫主义@#@ 政治抱负@#@ 官场道路@#@ 人生感慨@#@ 贵@#@ 屈@#@ 奇特的想象@#@ @#@ @#@";i:
13;s:
22504:
"幼儿园健康教育工作计划@#@南博幼儿园健康教育工作计划@#@(2010.9—2011.1)@#@ @#@
(一)规范户外活动及体育锻炼管理@#@体育锻炼是增强幼儿体质,促进幼儿生长发育有最效的方法,我们将严格遵守《幼儿园教育纲要》要求,保证幼儿每天有两个小时的户外体育活动,把出操时间与日常逃生演练相结合,为各班级规定出操路线、出操时间,要求各班级在规定时间内按规定路线到达集合地点,积极熟悉疏散路线。
@#@@#@户外活动时间规定为有组织的体育锻炼或者体育游戏,要有教案、有计划、有活动效果记录,各级部每月确定一项体育锻炼项目,月底进行评比,学期末根据《国发体质测定标准手册(幼儿部分)》对幼儿体质进行测量,并把成绩记入幼儿成长档案。
@#@@#@ @#@@#@
(二)积极预防传染病@#@根据《幼儿园工作规程》对卫生消毒工作的要求,制定严格的卫生消毒制度,并按制度、按规定、按程序对幼儿各类用品进行相应的清洁消毒、杀菌;@#@幼儿物品专用并定期消毒。
@#@可洗玩具、桌面、地面及幼儿能触摸到的地方都要用84消毒液每天擦拭一遍,活动室、寝室定时通风,每天在幼儿离园之后用紫外线灯照射消毒半小时;@#@幼儿的水杯、餐具用蒸饭车消毒等。
@#@@#@建立每日巡查制度,规定每日、每周必做必查必填的内容,实行量化管理,定时检查评比;@#@与防疫站联系,定期筛查幼儿预防接种情况,督促幼儿接种各种疫苗,建立有效免疫屏障。
@#@如发生疑似传染病疫情,立即向区疾病控制中心和上级主管部门报告,以便及时调查处理。
@#@@#@ @#@@#@(三)保证幼儿食品安全@#@工作中严把食品质量关,积极预防肠道传染病、食物中毒事故的发生。
@#@把好进货关,各类食品严格遵守食品索证制度,食品留样制度,保证所购食品均符合卫生要求。
@#@把好保管关,仓库保管员认真负责及时检查,防止食物腐烂变质及过期失效,并不得发放出库。
@#@把好制作关,制定食品加工管理办法,严格遵循生熟分开制度,熟食制作专人、专工具、专用容器,工具容器随时清洗消毒。
@#@把好入口关,教师提饭及分饭过程中,仔细辨别饭菜质量是否合格,不得让变质食品进入幼儿口中。
@#@各类人员严格认真执行,各负其责,层层把关,使工作更加细致化、合理化,保证幼儿的饮食安全。
@#@@#@ @#@@#@(四)做好幼儿健康体检工作@#@《幼儿园工作规程》要求幼儿入园必须持有卫生部门出具的健康证明。
@#@新生入园必须到妇幼保健站进行体检,并持妇幼保健站出具的体检证明及肝功化验单、幼儿预防接种证到幼儿园登记报名,确保新生入园参检率达100%。
@#@@#@幼儿入园后,每学期有计划地对他们进行身高、体重、视力等进行检查,并做好记录,以便对每个孩子进行评价、分析,了解每个幼儿的身体情况。
@#@每年与妇幼保健站联合对幼儿进行全面体检一次,体检结束后,及时向家长反馈幼儿体检情况,写出分析报告,相关资料汇入幼儿健康档案。
@#@@#@ @#@@#@(五)开展吸烟有害健康宣传活动@#@结合5月31日“世界无烟日”,开展创建“无吸烟单位”活动,在公共区域设置醒目的禁止吸烟标志,组织开展吸烟有害身体健康宣传活动,在全园师生中形成浓厚的禁烟氛围。
@#@@#@南博幼儿园健康教育工作计划@#@(2011.2——2011.7)@#@一、指导思想@#@以“十七大”精神为指导,以“增进幼儿身体健康”为目标,深入贯彻《中共中央国务院关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》(中发[2007]7号)对健康教育的要求,结合本园实际,针对幼儿年龄特点,我们将积极开展幼儿健康教育和体格锻炼活动,帮助幼儿形成良好的生活卫生习惯,掌握必要的自护知识和技能,加强幼儿常见病和传染病防治,提高幼儿健康水平。
@#@@#@二、主要工作目标@#@1、杜绝集体食物中毒事件发生。
@#@@#@2、规范体育课及户外活动管理,保证每天两小时有组织的户外体育活@#@动。
@#@@#@3、加大健康知识宣传力度,健康教育开课率达100%,幼儿健康知识考@#@核知晓率达100%。
@#@@#@4、新生入园健康体检率达100%,预防接种证查验率100%。
@#@@#@5、加强卫生消毒管理,预防传染病。
@#@@#@6、利用健康教育简报及幼儿园宣传栏定期开展卫生健康知识宣传工作。
@#@@#@三、主要工作措施@#@
(一)成立健康教育工作领导小组@#@为加强对幼儿园健康教育工作的领导,成立健康教育领导小组,确定由孟昭燕、吴燕负责幼儿园日常健康教育工作的布署,督促各班级按规定开展体育锻炼及上好每一节健康教育课。
@#@@#@组长:
@#@徐君霞@#@副组长:
@#@黄海玉潘华韩桂婵@#@成员:
@#@刘艳钟俏芬严华波刘晓慧(各班班主任)@#@
(二)做好健康教育工作。
@#@@#@
(1)上好健康教育课:
@#@严格执行《中小学健康教育指导纲要》的要求,@#@全面按照“五有要求”(有教材、有计划、有教案、有教师、年终有考核)@#@上好健康教育课。
@#@健康教师认真备课,写好教案。
@#@@#@
(2)开展健康知识宣传活动:
@#@充分利用家园联系栏、幼儿园宣传栏、@#@健康教育简报等形式向家长、幼儿宣传卫生保健知识、疾病预防知识,@#@提高大家的健康及防病意识。
@#@组织全园教师学习《幼儿园卫生保健常规》《传染病防治法》、《食品安全法》等相关法律法规,规范幼儿园卫生、健康教育工作。
@#@@#@充分利用各种节日如“3.3”爱耳日,“5·@#@20”营养日活动、“9·@#@20”爱牙日活动、“12·@#@1”艾滋病防治宣传日等进行专题宣传活动。
@#@@#@(三)规范户外活动及体育锻炼管理@#@体育锻炼是增强幼儿体质,促进幼儿生长发育有最效的方法,我们将严格遵守《幼儿园教育纲要》要求,保证幼儿每天有两个小时的户外体育活动,把出操时间与日常逃生演练相结合,为各班级规定出操路线、出操时间,要求各班级在规定时间内按规定路张到达集合地点,积极熟悉疏散路线。
@#@@#@户外活动时间规定为有组织的体育锻炼或者体育游戏,要有教案、有计划、有活动效果记录,各年级组每月确定一项体育锻炼项目,月底进行评比,学期末根据《国发体质测定标准手册(幼儿部分)》对幼儿体质进行测量,并把成绩记入幼儿成长档案。
@#@@#@(四)积极预防传染病@#@根据《幼儿园工作规程》对卫生消毒工作的要求,制定严格的卫生消毒制度,并按制度、按规定、按程序对幼儿各类用品进行相应的清洁消毒、杀菌;@#@幼儿物品专用并定期消毒。
@#@可洗玩具、桌面、地面及幼儿能触摸到的地方都要用84消毒液每天擦拭一遍,活动室、寝室定时通风,每天在幼儿离园之后用紫外线灯照射消毒半小时;@#@幼儿的水杯、餐具用蒸饭车消毒等。
@#@@#@建立每日巡查制度,规定每日、每周必做必查必填的内容,实行量化管理,定时检查评比;@#@与防疫站联系,定期筛查幼儿预防接种情况,督促幼儿接种各种疫苗,建立有效免疫屏障。
@#@如发生疑似传染病疫情,立即向区疾病控制中心和上级主管部门报告,以便及时调查处理。
@#@@#@(五)保证幼儿食品安全@#@工作中严把食品质量关,积极预防肠道传染病、食物中毒事故的发生。
@#@把好进货关,各类食品严格遵守食品索证制度,食品留样制度,保证所购食品均符合卫生要求。
@#@把好保管关,仓库保管员认真负责及时检查,防止食物腐烂变质及过期失效,并不得发放出库。
@#@把好制作关,制定食品加工管理办法,严格遵循生熟分开制度,熟食制作专人、专工具、专用容器,工具容器随时清洗消毒。
@#@把好入口关,教师提饭及分饭过程中,仔细辨别饭菜质量是否合格,不得让变质食品进入幼儿口中。
@#@各类人员严格认真执行,各负其责,层层把关,使工作更加细致化、合理化,保证幼儿的饮食安全。
@#@@#@(六)做好幼儿健康体检工作@#@《幼儿园工作规程》要求幼儿入园必须持有卫生部门出具的健康证明。
@#@新生入园必须统一进行体检,或持妇幼保健、东城人民医院等正规医院出具的体检证明、幼儿预防接种证到幼儿园登记报名,确保新生入园参检率达100%。
@#@@#@幼儿入园后,每学期有计划地对他们进行身高、体重、视力等进行检查,并做好记录,以便对每个孩子进行评价、分析,了解每个幼儿的身体情况。
@#@每年与妇幼保健站联合对幼儿进行全面体检一次,体检结束后,及时向家长反馈幼儿体检情况,写出分析报告,相关资料汇入幼儿健康档案。
@#@@#@(七)开展吸烟有害健康宣传活动@#@结合5月31日“世界无烟日”,开展创建“无吸烟单位”活动,在公共区域设置醒目的禁止吸烟标志,组织开展吸烟有害身体健康宣传活动,在全园师生中形成浓厚的禁烟氛围。
@#@@#@四、考核@#@南博幼儿园根据区教育局的统一安排,将各班级健康教育课及宣传活动开展情况纳入年度考核,对健康教育活动开展具有特色的班级及个人进行表彰,进行广泛宣传,引导全园教师进一步学习,探索研究开展幼儿园健康教育的新方法、新途径,使我园的健康教育科学化、制度化、规范化,再上一个新台阶。
@#@@#@南博幼儿园健康教育工作计划@#@(2011.9——2012.1)@#@学龄前的儿童处于迅速的生长发育时期,由于身心发育和发展尚未完善,对于各种自然环境和社会环境的适应能力较差,对疾病的抵抗力和心理压力的承受力弱,因此,对他们施行保育和教育,不仅关系到他们现时的健康成长,而且会对他们一生的身心健康产生持续的影响。
@#@保证儿童身体正常地生长发育和心理健全地发展,是保护和增进儿童健康的重要方面。
@#@@#@一、指导思想:
@#@@#@根据《园务计划》精神,以《纲要》为工作指南,围绕幼儿园中心工作,。
@#@认真贯彻落实《幼儿园卫生工作条例》、《传染病防治法》等法律法规,贯彻执行幼儿园各项卫生保健制度,坚持以人为本,提倡最优化管理,提高保教质量。
@#@@#@二、工作目标:
@#@@#@1、把安全卫生工作放在首位,强化安全防范意识,确保幼儿安全。
@#@@#@2、抓好食品卫生工作,加强食堂管理工作,把好食品卫生关、进货验收关。
@#@@#@3、根据幼儿身心发展的特点,加强安全健康教育,提高幼儿对安全健康的认识,把健康教育渗透到幼儿的一日生活中。
@#@@#@4、严格按照《幼托机构卫生保健工作标准》的要求,规范各项卫生保健工作,建立健全卫生保健制度和各项台帐。
@#@@#@三、具体工作要求:
@#@@#@1、把好新生体检关,做到入园幼儿健康合格率为100%。
@#@ @#@2、做好六一体检工作,为幼儿测身高、体重,做好评价、分析、汇总,公布体弱儿、肥胖儿的名单,抄送各班,加强管理。
@#@@#@3、加强对师生的安全教育,利用游戏和各种活动教给幼儿一些安全知识和技能,保健老师利用晨检和讲座有关安全知识。
@#@ @#@4、以多种形式如板报、宣传窗、讲座等向家长宣传卫生健康知识。
@#@ @#@5、抓好安全工作的日常管理,严格执行门卫制度和幼儿接送制度,保证幼儿安全、有序地离开幼儿园,防止幼儿走失 。
@#@@#@6、杜绝集体食物中毒事件发生,及时控制园内传染病疫情,。
@#@@#@7、坚持执行安全卫生检查制度,发现隐患,及时处理。
@#@@#@南博幼儿园工作计划(含健康教育)@#@(2012.2—2012.7)@#@一、指导思想:
@#@@#@ 根据区教育局、教研室及学校工作精神,强化“依法治教”观念,将保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位,继续学习新《纲要》,更新教育观念,探索适合本园的园本课程,开展有效实用的教研活动,认真细致地做好家长工作,美化园内环境,搞好幼小衔接工作,提高办园质量。
@#@@#@二、主要工作:
@#@@#@
(一)树立正确的健康观念,加强健康教育,保证幼儿安全。
@#@@#@ 1、期初,做好插班幼儿的体检工作,严防肝炎病的传入。
@#@做好感冒的预防工作,幼儿的毛巾、杯子、碗筷等日用品进行严格的清洗和消毒,保持园内整洁,室内经常通风,“家长园地”向家长宣传预防传染病的常识,做好晨间检查和幼儿服药记录。
@#@@#@ 2、组织教工重温《幼儿教师职责》、《保育员职责》、《幼儿园安全制度》、强化教工的工作责任心,严格做到上岗到位,发现问题及时报告和处理,认真做好早晚班的值班工作,巡视幼儿安全,确保幼儿在园和接送的安全。
@#@@#@ 3、开展幼儿健康教育,创设一个使幼儿感到关怀、接纳、关爱和支持的良好环境,开展丰富多彩的体育活动,鼓励幼儿积极参与,培养幼儿参加体育活动的兴趣,密切注意观察幼儿在活动中的安全,在幼儿一日活动中注意培养幼儿活泼开朗的性格。
@#@@#@
(二)认真学习新《纲要》精神,将精神逐步贯彻到教育实践中去。
@#@ 利用每周三的政治学习和业务学习,加强师德教育。
@#@加强对教师爱岗敬业的教育,真正做到教师的言行举止成为幼儿学习的良好榜样,以关怀、尊重的态度与幼儿交往,全身心地投入幼教工作,有效的将新观念转化为教育行为。
@#@1、加强教师专业理论知识和专业技能的学习。
@#@@#@
(1)鼓励教师利用业余时间进修本科学历,给知识充电。
@#@建议教师经常翻阅《早期教育》、《幼儿教育》、《学前教育文荟》等幼儿杂志,加强对园本课程的研究。
@#@鼓励教师经常上教育网,不断吸收新信息。
@#@@#@
(2)教研活动的实效性,每两周进行一次,每次有一个主题,展开讨论。
@#@组织教师参观先进幼儿园,扩大教师的视野,抓住到市、区的各园的听课机会,学习别人的长处,逐步提高自己的教育教学水平。
@#@@#@ (3)积极参加区优秀教案评比活动,以及市教育随笔评比活动。
@#@平时班与班之间进行互相听课评课活动。
@#@期初,教师制定专题研究题目,期间认真观察与探索,期末写一篇有质量的专题总结,并互相交流。
@#@注意教师资料的规范管理,尽量用电脑打印。
@#@2、采用多种形式,提高教育技能。
@#@ 在学习、吸收和实践新《纲要》思想时时常对自己的备课、上课、听课等教育行为进行反思,反思自己的一些习以为常的做法中所包含的不合理因素,及时改进教育教学方法,一切从为了孩子的角度出发。
@#@自觉做好“六认真”工作,每月写一篇有质量的教养笔记,并定期检查。
@#@@#@ @#@@#@南博幼儿园健康教育工作计划@#@(2012.2——2013.7)@#@一、指导思想@#@以“增进幼儿身体健康”为目标,深入贯彻《中共中央国务院关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》(中发[2007]7号)对健康教育的要求,结合本园实际,针对幼儿年龄特点,我们将积极开展幼儿健康教育和体格锻炼活动,帮助幼儿形成良好的生活卫生习惯,掌握必要的自护知识和技能,加强幼儿常见病和传染病防治,提高幼儿健康水平。
@#@@#@二、主要工作目标@#@1、杜绝集体食物中毒事件发生。
@#@@#@2、规范体育课及户外活动管理,保证每天两小时有组织的户外体育活@#@动。
@#@@#@3、加大健康知识宣传力度,健康教育开课率达100%,幼儿健康知识考@#@核知晓率达100%。
@#@@#@4、新生入园健康体检率达100%,预防接种证查验率100%。
@#@@#@5、加强卫生消毒管理,预防传染病。
@#@@#@6、利用健康教育简报及幼儿园宣传栏定期开展卫生健康知识宣传工作。
@#@@#@三、主要工作措施@#@
(一)成立健康教育工作领导小组@#@为加强对幼儿园健康教育工作的领导,成立健康教育领导小组,确定由孟昭燕、吴燕负责幼儿园日常健康教育工作的布署,督促各班级按规定开展体育锻炼及上好每一节健康教育课。
@#@@#@组长:
@#@徐君霞@#@副组长:
@#@黄海玉潘华韩桂婵@#@成员:
@#@刘艳刘兰严华波黄碧琴(各班班主任)@#@
(二)做好健康教育工作。
@#@@#@
(1)上好健康教育课:
@#@严格执行《中小学健康教育指导纲要》的要求,@#@全面按照“五有要求”(有教材、有计划、有教案、有教师、年终有考核)@#@上好健康教育课。
@#@健康教师认真备课,写好教案。
@#@@#@
(2)开展健康知识宣传活动:
@#@充分利用家园联系栏、幼儿园宣传栏、@#@健康教育简报等形式向家长、幼儿宣传卫生保健知识、疾病预防知识,@#@提高大家的健康及防病意识。
@#@组织全园教师学习《幼儿园卫生保健常规》《传染病防治法》、《食品安全法》等相关法律法规,规范幼儿园卫生、健康教育工作。
@#@@#@充分利用各种节日如“3.3”爱耳日,“5·@#@20”营养日活动、“9·@#@20”爱牙日活动、“12·@#@1”艾滋病防治宣传日等进行专题宣传活动。
@#@@#@(三)规范户外活动及体育锻炼管理@#@体育锻炼是增强幼儿体质,促进幼儿生长发育有最效的方法,我们将严格遵守《幼儿园教育纲要》要求,保证幼儿每天有两个小时的户外体育活动,把出操时间与日常逃生演练相结合,为各班级规定出操路线、出操时间,要求各班级在规定时间内按规定路张到达集合地点,积极熟悉疏散路线。
@#@@#@户外活动时间规定为有组织的体育锻炼或者体育游戏,要有教案、有计划、有活动效果记录,各年级组每月确定一项体育锻炼项目,月底进行评比,学期末根据《国发体质测定标准手册(幼儿部分)》对幼儿体质进行测量,并把成绩记入幼儿成长档案。
@#@@#@(四)积极预防传染病@#@根据《幼儿园工作规程》对卫生消毒工作的要求,制定严格的卫生消毒制度,并按制度、按规定、按程序对幼儿各类用品进行相应的清洁消毒、杀菌;@#@幼儿物品专用并定期消毒。
@#@可洗玩具、桌面、地面及幼儿能触摸到的地方都要用84消毒液每天擦拭一遍,活动室、寝室定时通风,每天在幼儿离园之后用紫外线灯照射消毒半小时;@#@幼儿的水杯、餐具用蒸饭车消毒等。
@#@@#@建立每日巡查制度,规定每日、每周必做必查必填的内容,实行量化管理,定时检查评比;@#@与防疫站联系,定期筛查幼儿预防接种情况,督促幼儿接种各种疫苗,建立有效免疫屏障。
@#@如发生疑似传染病疫情,立即向区疾病控制中心和上级主管部门报告,以便及时调查处理。
@#@@#@(五)保证幼儿食品安全@#@工作中严把食品质量关,积极预防肠道传染病、食物中毒事故的发生。
@#@把好进货关,各类食品严格遵守食品索证制度,食品留样制度,保证所购食品均符合卫生要求。
@#@把好保管关,仓库保管员认真负责及时检查,防止食物腐烂变质及过期失效,并不得发放出库。
@#@把好制作关,制定食品加工管理办法,严格遵循生熟分开制度,熟食制作专人、专工具、专用容器,工具容器随时清洗消毒。
@#@把好入口关,教师提饭及分饭过程中,仔细辨别饭菜质量是否合格,不得让变质食品进入幼儿口中。
@#@各类人员严格认真执行,各负其责,层层把关,使工作更加细致化、合理化,保证幼儿的饮食安全。
@#@@#@(六)做好幼儿健康体检工作@#@《幼儿园工作规程》要求幼儿入园必须持有卫生部门出具的健康证明。
@#@新生入园必须统一进行体检,或持妇幼保健、东城人民医院等正规医院出具的体检证明、幼儿预防接种证到幼儿园登记报名,确保新生入园参检率达100%。
@#@@#@幼儿入园后,每学期有计划地对他们进行身高、体重、视力等进行检查,并做好记录,以便对每个孩子进行评价、分析,了解每个幼儿的身体情况。
@#@每年与妇幼保健站联合对幼儿进行全面体检一次,体检结束后,及时向家长反馈幼儿体检情况,写出分析报告,相关资料汇入幼儿健康档案。
@#@@#@(七)开展吸烟有害健康宣传活动@#@结合5月31日“世界无烟日”,开展创建“无吸烟单位”活动,在公共区域设置醒目的禁止吸烟标志,组织开展吸烟有害身体健康宣传活动,在全园师生中形成浓厚的禁烟氛围。
@#@@#@四、考核@#@南博幼儿园根据区教育局的统一安排,将各班级健康教育课及宣传活动开展情况纳入年度考核,对健康教育活动开展具有特色的班级及个人进行表彰,进行广泛宣传,引导全园教师进一步学习,探索研究开展幼儿园健康教育的新方法、新途径,使我园的健康教育科学化、制度化、规范化,再上一个新台阶。
@#@-@#@";i:
14;s:
11522:
"英语测试学大纲@#@英语测试学大纲@#@《英语测试学》教学大纲@#@课程名称:
@#@英语测试学@#@英文名称:
@#@EnglishTesting@#@课程类型:
@#@选修课@#@总学时:
@#@32(其中理论学时:
@#@32,实验学时:
@#@0,其他学时:
@#@0)@#@考核方式:
@#@考察@#@成绩评定:
@#@出勤10%+课上表现(专题发言、研究报告、提出问题的难度、课后作业、阶段测试)30%+期末论文60%。
@#@@#@授课对象:
@#@英语专业@#@先修课程:
@#@语言学@#@教材:
@#@《简明英语测试教程》,邹申,杨任明编著,高等教育出版社,2000年。
@#@@#@参考书:
@#@《英语测试的理论与实践》,武尊民主编,外语教学与研究出版社,2002年。
@#@@#@《语言测试》,邹申,戴纬栋编著,上海外语教育出版社,2005年@#@《语言测试和它的方法》,刘润清韩宝成胡壮麟编著,外语教学与研究出版社2000年。
@#@@#@《英语测试》,Heaton,韩宝成编著,外语教学与研究出版社,2000年。
@#@@#@《语言测试》,奥尔德森主编,上海外语教育出版社,2011年@#@一、课程目的和任务@#@1.教学目的:
@#@使学生系统地了解语言测试的发展、目的、意义和作用,掌握测试的种类和方法。
@#@本课程将加深学生对语言测试这门领域的理解,从而能够从理论与实践的高度对语言能力进行客观、准确、公正地评价。
@#@@#@2.教学任务:
@#@通过本课程的教学,学生将会了解语言测试理论及其发展状况,掌握对听、说、读、写、语法、词汇等方面的测试方法及技巧;@#@同时,学生应学会应用测试理论,对语言测试进行评价及分析。
@#@@#@二、教学内容基本要求、重点和难点@#@英语测试概述、考试功能及其类别、考试要素、考试规范的制定、测试评估手段及其功能、阅读测试、写作测试、听力测试、口语测试、试卷设计与施考事项、考试成绩反馈、考试成绩分析
(1)、考试成绩分析
(2)、@#@ @#@@#@第一部分英语测试概述@#@【目的要求】@#@教学目的:
@#@了解语言测试的基本理论及近些年测试方面的发展动态,在教学中正确,恰当地使用测试。
@#@@#@教学要求:
@#@掌握语言测试的基本理论。
@#@@#@【重点、难点】@#@教学重点:
@#@四种英语语言测试法@#@教学难点:
@#@语言测试的基本理论@#@【教学方法与教学手段】讲授式、讨论式、案例式@#@【教学时数】2学时@#@【思考与练习】@#@1.英语测试领域里是否有不同的语言测试法?
@#@@#@2.在过去20年中英语语言测试界所关注的热点有那些?
@#@@#@第二部分考试功能及其类别@#@【目的要求】@#@式@#@【教学时数】2学时@#@【思考与练习】@#@1.在考试设计过程中我们应该注意那些问题?
@#@@#@2.通过什么方法可以了解考试分数的可靠性?
@#@@#@第四部分考试规范的制定@#@【目的要求】@#@教学目的:
@#@学习如何制定考试规范、从总体上规划考试框架。
@#@@#@教学要求:
@#@掌握考试规范的制定方法。
@#@@#@【重点、难点】@#@教学重点:
@#@考试规范包括哪些内容、如何制定考试规范@#@教学难点:
@#@如何制定考试规范@#@【教学方法与教学手段】讲授式、讨论式、案例式@#@【教学时数】2学时@#@【思考与练习】@#@1.在着手编制试卷时第一步应该做什么?
@#@@#@2.那些问题需要引起我们的注意?
@#@@#@第五部分测试评估手段及其功能@#@【目的要求】@#@教学目的:
@#@学习按照考试规范选择合适的考试方法或形式。
@#@@#@教学要求:
@#@掌握按照考试规范选择合适的考试形式方法。
@#@@#@【重点、难点】@#@教学重点:
@#@评估方法@#@教学难点:
@#@选择答题类评估方法和非选择答题类评估方法的识记及区分。
@#@@#@【教学方法与教学手段】讲授式、讨论式、案例式@#@【教学时数】2学时@#@【思考与练习】@#@1.如果我们要测试学生的词汇,语法知识,可以采用什么具体方法呢?
@#@@#@2.什么方法比较适合检查学生的简单或综合运用能力?
@#@@#@第六部分阅读测试@#@【目的要求】@#@教学目的:
@#@了解阅读测试规范及阅读测试的拟题方法。
@#@@#@教学要求:
@#@掌握阅读规范的制定方法及阅读测试的拟题方法。
@#@@#@【重点、难点】@#@教学重点:
@#@如何编制阅读试卷@#@教学难点:
@#@阅读能力的性质@#@【教学方法与教学手段】讲授式、讨论式、案例式@#@【教学时数】4学时@#@【思考与练习】@#@1.在拟阅读考卷之前我们应该注意那些方面?
@#@@#@2.阅读材料选材时需要考虑那几点?
@#@@#@第七部分写作测试@#@【目的要求】@#@教学目的:
@#@学习写作测试规范的制定方法及写作测试的拟题方法。
@#@@#@教学要求:
@#@掌握写作测试的拟题方法@#@【重点、难点】@#@教学重点:
@#@如何编制写作试卷@#@教学难点:
@#@写作能力的性质@#@【教学方法与教学手段】讲授式、讨论式、案例式@#@【教学时数】4学时@#@【思考与练习】@#@1.什么是写作能力?
@#@@#@2.在出写作考卷前应该考虑那些方面?
@#@@#@第八部分听力测试@#@【目的要求】@#@教学目的:
@#@学习写听力测试规范及听力测试的拟题方法。
@#@@#@教学要求:
@#@掌握听力测试的拟题方法@#@【重点、难点】@#@教学重点:
@#@如何编制听力试卷@#@教学难点:
@#@听力能力的性质@#@【教学方法与教学手段】讲授式、讨论式、案例式@#@【教学时数】4学时@#@【思考与练习】@#@1.什么是听力?
@#@@#@2.听力活动有什么特点?
@#@@#@第九部分口语测试@#@【目的要求】@#@教学目的:
@#@学习写口语测试规范及口语测试的拟题方法。
@#@@#@教学要求:
@#@掌握口语测试规范的写作方法及口语测试的拟题方法。
@#@@#@【重点、难点】@#@教学重点:
@#@如何编制口语试卷@#@教学难点:
@#@口语能力的性质@#@【教学方法与教学手段】讲授式、讨论式、案例式@#@【教学时数】2学时@#@【思考与练习】@#@1.什么是口语能力?
@#@@#@2.口语活动有什么特点?
@#@@#@第十部分试卷设计与施考事项@#@【目的要求】@#@教学目的:
@#@关注试卷设计或施考事项。
@#@@#@教学要求:
@#@掌握试卷设计的方法。
@#@@#@【重点、难点】@#@教学重点:
@#@考试设计@#@教学难点:
@#@试卷设计@#@【教学方法与教学手段】讲授式、讨论式、案例式@#@【教学时数】2学时@#@【思考与练习】@#@1.如何编排一张测试多技能的试卷?
@#@@#@2.如果一个考试包括多种题型,应如何安排题型的顺序?
@#@@#@第十一部分考试成绩反馈@#@【目的要求】@#@教学目的:
@#@了解分数的公布形式及如何确定考试及格标准。
@#@@#@教学要求:
@#@掌握分数分析方法及如何确定考试及格标准的方法。
@#@@#@【重点、难点】@#@教学重点:
@#@考试成绩反馈@#@教学难点:
@#@确定及格标准的方法@#@【教学方法与教学手段】讲授式、讨论式、案例式@#@【教学时数】2学时@#@【思考与练习】@#@1.教学过程中为什么需要考试?
@#@@#@2.考卷上每道题的分值是否应该相等?
@#@@#@第十二部分考试成绩分析
(1)@#@【目的要求】@#@教学目的:
@#@学习如何对成绩反馈信息进行分析。
@#@@#@教学要求:
@#@掌握通过对成绩的具体分析,得到量化信息反馈的方法。
@#@@#@【重点、难点】@#@教学重点:
@#@分数的频数分布、分数的集中量@#@教学难点:
@#@分数的差异量@#@【教学方法与教学手段】讲授式、讨论式、案例式@#@【教学时数】2学时@#@【思考与练习】@#@1.如何对一组杂乱无序的分数进行初步整理?
@#@@#@2.通过哪些方法我们可以得知分数分布的集中趋势或典型水平?
@#@@#@第十三部分考试成绩分析
(2)@#@【目的要求】@#@教学目的:
@#@学习从考试成绩分析中获取有关题目质量信息的方法。
@#@@#@教学要求:
@#@掌握从考试成绩分析中获取有关题目质量信息的方法。
@#@@#@【重点、难点】@#@教学重点:
@#@题目难易度@#@教学难点:
@#@选择项分析@#@【教学方法与教学手段】讲授式、讨论式、案例式@#@【教学时数】2学时@#@【思考与练习】@#@1.如何了解具体题目的难易度?
@#@@#@2.怎样来判断一道题目是否能区分不同水平的学生?
@#@@#@三、各教学环节学时分配@#@序号@#@章节教学内容@#@学时@#@理论@#@实验@#@其他@#@总计@#@1@#@英语测试概述、@#@考试功能及其类别@#@4@#@0@#@4@#@2@#@考试要素、@#@考试规范的制定@#@4@#@0@#@4@#@3@#@测试评估手段@#@及其功能、阅读测试@#@4@#@0@#@4@#@4@#@写作测试、听力测试@#@8@#@0@#@8@#@5@#@口语测试、试卷设计@#@与施考事项@#@8@#@0@#@8@#@6@#@考试成绩反馈、考试成绩分析
(1)、
(2)@#@4@#@0@#@4@#@总计@#@32@#@0@#@32@#@ @#@@#@@#@四、课程有关说明@#@
(一)、本课程开设的意义及在培养目标和教学计划中的作用与地位。
@#@通过本课程的教学,英语专业学生将会了解测试与语言教学/语言学习的关系,以及如何营造良好反拔作用。
@#@本课程对于学生正确处理教学与测试之间的关系十分有益,同时还有助于学生们认识考试和教学之间的“伙伴”关系。
@#@语言测试课程为专业选修课程,是英语专业教学计划的重要组成部分。
@#@@#@
(二)、本课程的知识体系与其他课程之间的关系。
@#@语言测试是一门跨学科的综合性学术领域.该课程的开设对于提高英语专业学生运用语言学、应用语言学和心理测量学的综合能力将起到积极作用。
@#@@#@(三)、教材选择的原则与依据。
@#@根据课程教学的要求和课时规定,该课程主讲教师将从国内外近期出版的相关教材中精选1-2本。
@#@在选择教材的过程中,注重教材的专业性、学术性、系统性。
@#@@#@(四)、授课方式及教学方法。
@#@@#@1.讲授方式:
@#@因该课程为实验性研究型课程,所以其讲授方式为:
@#@教师介绍课程内容→教师分配给学生学习任务→学生准备课上小组/班级讨论→教师讲评/总结。
@#@@#@2.授课方法:
@#@研究式、讨论式。
@#@@#@ @#@@#@教学副院长:
@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@系主任:
@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@制订人:
@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@年 @#@月 @#@日@#@";i:
15;s:
20645:
"八年级数学上册第章平面直角坐标教案沪科版@#@八年级数学上册第12章平面直角坐标教案沪科版@#@一、教学内容@#@本单元通过介绍实际生活中用有序实数对表示物体的方法,引出平面直角坐标系的概念,用坐标表示地理位置的方法及图形在坐标系中的平移。
@#@这些都是学习和掌握函数知识的基础,在后续的学习中将得到充分的运用。
@#@@#@二、教学目标@#@1、认识平面直角坐标系,了解点与坐标的对应关系;@#@@#@2、在给定的直角坐标系中,能由点的位置写出点的坐标;@#@@#@3、会利用直角坐标系表示地理位置;@#@@#@4、了解平面直角坐标系中点的平移与点的坐标的变化关系;@#@@#@5、掌握平面直角坐标系中图形的平移规律。
@#@@#@三、教学重点@#@在给定的直角坐标系中,会根据坐标指出点的位置及由点的位置写出它的坐标,掌握图形的平移规律。
@#@@#@四、教学难点@#@对平面直角坐标系上点的坐标有序性的理解;@#@对同一平面直角坐标系中图形平移前、后点坐标的变化规律的理解;@#@及平面上点坐标特征的掌握与运用。
@#@@#@五、教学关键@#@密切联系实际,从实际的需要出发学习坐标系,突出数形结合思想,利用坐标的方法表示平移,从数的角度刻画平移变换,及坐标系中坐标特征的学习。
@#@@#@六、课时安排(可适时调度)@#@12.1平面上点的坐标2课时@#@12.2图形在坐标系中的平移2课时@#@小结、复习2课时@#@课题@#@12.1平面上点的坐标@#@总课时@#@3课时@#@第1课时@#@课型@#@新课@#@目标@#@1、通过实际问题抽象出平面直角坐标系及其相关概念,使学生认识平面直角坐标系原点、横轴和纵轴等,会由坐标描点,由点写出坐标;@#@让学生体会到平面上的点与有序实数对之间的对应关系;@#@@#@2、经历画平面直角坐标系,由点写出坐标和由坐标描点的过程,进一步渗透数形结合的数学思想;@#@@#@3、培养学生自主探究与合作交流的学习习惯。
@#@@#@教学重点@#@正确认识平面直角坐标系,会准确地由点写出坐标,由坐标描点。
@#@@#@教学难点@#@各象限内坐标的符号及各坐标轴上点坐标的特点,平面上的点与有序实数对之间的对应关系。
@#@@#@教学方法@#@探讨、合作@#@教学准备@#@多媒体教学课件、三角尺@#@教学过程@#@教学内容@#@备课札记@#@
(一)设置问题情境:
@#@@#@1、回顾一下数轴的概念,及实数与数轴有怎样的关系?
@#@(学生回答)@#@2、情境:
@#@(多媒体显示)@#@ @#@@#@如图所示请指出数轴上A、B两点所表示的数;@#@直线表一条笔直公路,向东为正方向,原点为学校位置,A、B是位于公路旁两学生家的位置,你能说出它们的位置吗?
@#@这说明了什么?
@#@@#@引申:
@#@确定一个点在直线上的位置,只需要一个数据,这个实数可称为点在数轴上的坐标。
@#@怎样确定平面上一个点的位置呢?
@#@@#@
(二)观察交流,构建新知@#@观察、交流、思考,回答教科书第3页的两个问题。
@#@(学生活动,教师指导)@#@思考:
@#@1、确定平面上一点的位置需要什么条件?
@#@@#@2、既然确定平面上一点的位置需要两个数,那么能否用两条数轴建立模型来表示平面上任一点的位置呢?
@#@@#@教师在学生回答的基础上,边操作边讲出:
@#@为了确定平面上一个点的位置,我们先在平面内画两条互相垂直并且原点重合的数轴,水平的数轴叫x轴或横轴,取向右为正方向,垂直的数轴叫y轴或纵轴,取向上为正方向,两轴交点O为原点,这样就建立了平面直角坐标系。
@#@这个平面叫做坐标平面。
@#@@#@有了坐标平面,平面内的点就可以用一个有序实数对来表示。
@#@@#@引导观察:
@#@如左图中点P可以这样表示:
@#@由P@#@向x轴作垂线,垂足M在x轴上的坐标是-2,点P向y轴作垂线,垂足N在y轴的坐标是3,于是就说点P的横坐标是-2,纵坐标3,把横坐标写在纵坐标前面记作(-2,3),即P点坐标(-2,3)。
@#@@#@引导练习:
@#@写出点A、B、C的坐标。
@#@@#@学生相互交流,得出正确答案。
@#@@#@(强调点的坐标的有序性和正确规范书写)@#@教师提问:
@#@已知平面内任意一点,可以写出它的坐标;@#@反之,给出一点的坐标,你能在上图中描出吗?
@#@@#@试一试:
@#@D(1,3)E(-3,2)F(-4,-1)@#@(注意引导学生进行逆向思维)@#@教师提问:
@#@请同学们想一想:
@#@原点O的坐标、x轴和y轴上的点坐标有什么特点?
@#@@#@学生发现:
@#@O点坐标(0,0),x轴上点的纵坐标为0,y轴上点横坐标为0。
@#@试一试:
@#@描点:
@#@G(0,1),H(1,0)(注意区别)@#@(三)观察思考,探究规律@#@观察、交流、思考,回答教科书第4页的两个问题。
@#@(学生活动,教师指导)@#@教师讲解:
@#@两条坐标轴把坐标平面分成四个部分:
@#@右上部分叫第一象限,其它三个部分按逆时针方向依次叫做第二象限、第三象限、和第四象限。
@#@坐标轴不属于任何象限。
@#@@#@学生活动:
@#@观察、认知上图中各象限内已描出各点的坐标特点:
@#@第一、二、三、四象限内的点的坐标符号分别是:
@#@(+,+)、(—,+)、(—,—)、(+,—)@#@(四)随堂练习@#@1、完成教材第6页的1、2两个问题@#@2、口答第3、4题@#@(五)课堂小结:
@#@(投影显示,学生归纳)@#@1、通过本节课学习,你学到了哪些知识?
@#@@#@2、这节课你有哪些收获?
@#@还有什么疑惑?
@#@请与同学交流。
@#@@#@(六)布置作业@#@1、习题12.1第1、2题@#@2补充:
@#@点P(m,4-m)是第二象限的点,求m的取值范围。
@#@@#@板书设计:
@#@@#@教学后记:
@#@本节课的学习让学生感受到平面直角坐标系是图形与数量之间的桥梁,进一步体会了数形结合思想,要理解平面直角坐标系的有关概念,不要死记硬背。
@#@另注意对点坐标的有序性的理解,教学中锻炼了学生互助合作的团队精神,激发了学生自主地去探索新知识的欲望。
@#@@#@课题@#@12.1平面上点的坐标@#@总课时@#@3课时@#@第2课时@#@课型@#@新课@#@目标@#@1、充分应用平面上点的坐标的有关知识,进一步认识坐标系中的图形;@#@@#@2、平面上点的坐标特点及运用;@#@@#@3、进一步体会数形结合思想,培养学生的抽象思维能力和应用能力。
@#@@#@教学重点@#@1、理解平面上点的坐标形成的图形;@#@@#@2、不同情况下的点的坐标特点。
@#@@#@教学难点@#@对点的坐标特点的运用;@#@@#@教学方法@#@探讨、合作、交流@#@教学准备@#@制作多媒体教学课件、三角尺@#@教学过程@#@教学内容@#@备课札记@#@
(一)回顾交流(提问学生,检测所学)@#@1、有关坐标系概念的复习;@#@@#@2、如何由点的位置写坐标及由坐标确定点的位置?
@#@@#@(通过订正上节课作业中出现的问题,进一步巩固理解知识点)@#@
(二)观察交流、构建新知@#@1、教材第7页例题(投影显示)@#@师:
@#@选第
(1)题进行讲解,讲明解题方法,然后让学生完成第
(2)题;@#@@#@生:
@#@认真完成第
(2)题,领悟坐标系中形成的图形。
@#@@#@(引导学生分析、解决基础训练第2页第5题,注意面积求解方法的不同)@#@2、阅读理解:
@#@第7页“交流”中的内容。
@#@(多媒体显示,学生提前预习准备)@#@师:
@#@提出问题,组织学生交流讨论;@#@@#@生:
@#@说出点的坐标,并进行描述。
@#@@#@(说明:
@#@描述语言要准确到位,可让多名学生回答,然后互相指正,教师加以总结归纳一般方法:
@#@一先建立坐标系;@#@二描出关键点;@#@三用线段依次连接成图)@#@3、针对第7页“交流”中图形,深入探讨点的坐标特点。
@#@@#@教师指出:
@#@(a)各象限内和坐标轴上点的坐标特点(上节课已学内容,提问学生);@#@@#@(b)对称点的坐标特点:
@#@@#@①关于x轴对称的两个点的横坐标相等,纵坐标互为相反数(简记“横等纵反”);@#@关于y轴对称的两个点的横坐标互为相反数,纵坐标相等(横反纵等);@#@关于原点对称的两个点,横、纵坐标分别互为相反数(横反纵反)。
@#@(紧密结合图形进行讲解);@#@@#@②第一、三象限两坐标轴夹角的平分在线的点(a,b)特点是a=b;@#@第二、四象限两坐标轴夹角的平分在线的点(a,b)特点是a+b=0。
@#@③平行于x轴直线上的点纵坐标相等,平行于y轴的直线上的点横坐标相等@#@④点到x轴距离是纵坐标的绝对值,点到y轴距离是横坐标绝对值。
@#@@#@(引导学生总结归纳,教师加以指导)@#@(三)针对训练@#@1、点A(m-1,2m)在第二象限内,求m范围。
@#@若在x轴上呢?
@#@在第一、三象限坐标轴的夹角平分在线呢?
@#@@#@2、点A(m,m-1)与点B(3,2m)关于x轴对称,求m值,若关于y轴对称呢?
@#@@#@3、点(-3,4)到x轴、y轴距离各是多少?
@#@@#@(学生积极思考,参与活动,与同伴交流,上台演示)@#@(四)随堂练习:
@#@@#@第8页的1、2题@#@(五)课堂小结(多媒体显示,学生自己归纳)@#@1、如何准确向他人描述某图形?
@#@@#@2、平面上点的坐标特点小结。
@#@@#@(六)布置作业@#@1、习题12.1第3、5.,6题@#@2、补充:
@#@已知三点坐标A(4,3)、B(2,0)、C(-2,0),求以A、B、C为顶点的三角形ABC的面积?
@#@@#@板书设计:
@#@@#@教学后记:
@#@本节课教学内容相对较多,有些知识难以理解,要分析透彻到位,通俗易懂。
@#@指导学生课后要加强复习巩固消化。
@#@教学过程中,知识点的应用让部分学生感到困难。
@#@数形结合思想让学生进一步地体会。
@#@@#@课题@#@12.1平面上点的坐标@#@总课时@#@3课时@#@第3课时@#@课型@#@习题@#@目标@#@巩固平面直角坐标系有关知识,进一步熟悉平面内点的坐标特征,@#@教学重点@#@例题分析@#@教学难点@#@例题分析@#@教学方法@#@讲练结合@#@教学准备@#@多媒体@#@教学过程@#@教学内容@#@备课札记@#@一、知识回顾@#@1、有关坐标系概念的复习;@#@@#@2、如何由点的位置写坐标及由坐标确定点的位置?
@#@@#@二、例题分析@#@例1已知点P(a,b)在第四象限,那么点Q(b-1,-a)在()@#@A.第一象限B。
@#@第二象限C。
@#@第三象限D。
@#@第四象限@#@练习1@#@1.已知点A的纵坐标与横坐标的比值为负值,则点A在()@#@A.第一象限B。
@#@第二象限C。
@#@第三象限D。
@#@第四象限@#@2.若点P的坐标为(2+a,-a-b2),则点P在()@#@A.第一象限B。
@#@第二象限C。
@#@第三象限D。
@#@第四象限@#@例2如图,在平面直角坐标系中,已知A(-1,5),B(-1,0),C(-4,3),求△ABC的面积@#@ @#@@#@变式1.如图,△ABC各顶点坐标分别为A(-1,3),B(-3,-1),C(6,1),求△ABC的面积。
@#@@#@变式2.如图,四边形ABCD的四个顶点的坐标分别是A(-2,2),B(2,1)C(4,-2),D(-3,-2),求四边形ABCD的面积@#@三、练习@#@P8练习1,2@#@四、课后作业@#@P9习题12.13,4,5,6@#@板书设计:
@#@@#@教学后记:
@#@@#@ @#@@#@课题@#@12.2图形在坐标系中的平移@#@总课时@#@2课时@#@第1课时@#@课型@#@新课@#@目标@#@1、能在直角坐标系中用坐标的方法研究图形的变换,掌握图形在平移过程中各点坐标的变化规律,理解图形在平面坐标系上的平移实质上就是点坐标的对应变换;@#@@#@2、运用图形在直角坐标系中平移的点坐标的变化规律进行简单的平移作图;@#@@#@3、经历观察、分析、抽象、归纳等过程,经历与他人合作交流的过程进一步发展数形结合的思想与空间观念。
@#@@#@教学重点@#@掌握用坐标系的变化规律来描述平移的过程@#@教学难点@#@根据图形的平移过程,探索、归纳出坐标的变化规律@#@教学方法@#@探究、启发教学@#@教学准备@#@多媒体、三角板及相关数据@#@教学过程@#@教学内容@#@备课札记@#@
(一)创设情境(多媒体显示)@#@1、平移的概念(提问学生,强调方向和距离)@#@2、同学们会下棋吗?
@#@棋子的移动,什么在变,什么不变?
@#@那么在棋盘上推动棋子是否可以看成图形在平面上的平移?
@#@@#@
(二)问题导入,新课讲解@#@探索图形在平移过程中各点坐标的变化规律。
@#@@#@第13页思考题(多媒体显示)@#@师:
@#@引导学生讨论、分析;@#@@#@生:
@#@与同伴交流回答问题。
@#@(教师指正)@#@发现:
@#@第
(2)题对应点的纵坐标都不变,横坐标变了,将横坐标都减去5即可;@#@第(3)题对应点的横坐标都不变,纵坐标变了,将纵坐标都减去2即可。
@#@@#@师:
@#@把三角形ABC向左或向上移动1个单位,点坐标又将怎样的变化?
@#@@#@生:
@#@讨论回答问题@#@师生共同归纳出平移规律:
@#@@#@
(1)三角形的平移,是通过三角形任意一点坐标的变化而得到的;@#@@#@
(2)在直角坐标系中,沿横轴平移,图形上每一点的纵坐标不变,而横坐标增减,简记“左减右加”;@#@沿纵轴平移,横坐标不变,纵坐标增减,简记“上加下减”。
@#@@#@(3)“左减右加,上加下减”也可这样理解:
@#@按x轴(y轴)正方向平移,则纵(横)坐标加上平移的单位数量,按x轴(y轴)负方向平移,则横(纵)坐标减去平移的单位数量即可。
@#@@#@(教学形式:
@#@观察、操作、感知、总结、互动交流)@#@(三)范例讲解,领悟规律@#@第13页例题(多媒体显示)@#@师:
@#@组织学生学习例题,提醒学生应用总结出的规律,则能很快标出移动后各点坐标;@#@@#@生:
@#@阅读理解,验证图形的平移规律@#@变化题:
@#@将三角形ABC先向左移动3个单位,再向上移动2个单位后的各顶点坐标。
@#@(学生动手画图、观察、寻找规律)@#@1、例题:
@#@说出下列由点A到点B是怎样平移的?
@#@@#@
(1)A(x,y)B(x-1,y+2)
(2)A(x,y)B(x+3,y-2)@#@(3)A(x+3,y-2)B(x,y)@#@逆向思维训练,给出变化的坐标,让学生了解点的位置的变化,会使学生更为清晰地掌握图形在平面上平移的意义。
@#@@#@(四)随堂练习@#@第14页的1、2、3题@#@(五)课堂小结(多媒体显示)@#@1、本节课主要学习了哪些内容?
@#@(学生自己总结)@#@2、教材第14页“交流”题(师生相互交流,归纳出结论)@#@(六)布置作业@#@习题12.2第1、2、3题@#@板书设计:
@#@@#@教学后记:
@#@本节课的主要内容是平移的变化规律“左减右加”、“上加下减”,让学生在理解的基础上加以消化掌握,不能死记硬背,只要正确作出图形即可知道变化情况。
@#@方位角和距离知识点的讲解要补充并强化。
@#@教学中与中考知识点相链接,逆向思维能力得到训练。
@#@@#@课题@#@12.2图形在坐标系中的平移@#@总课时@#@2课时@#@第2课时@#@课型@#@习题@#@目标@#@1、能在直角坐标系中用坐标的方法研究图形的变换,掌握图形在平移过程中各点坐标的变化规律,理解图形在平面坐标系上的平移实质上就是点坐标的对应变换;@#@@#@2、运用图形在直角坐标系中平移的点坐标的变化规律进行简单的平移作图;@#@@#@教学重点@#@例题分析@#@教学难点@#@例题分析@#@教学方法@#@讲练结合@#@教学准备@#@多媒体@#@教学过程@#@教学内容@#@备课札记@#@一、例题分析@#@例1如图,A,B两点的坐标分别为(3,0),(0,1)若将线段AB平移到A1B1,则a+b的值为( )@#@例2@#@二、练习@#@P141-3@#@三、课后作业@#@P151-3@#@板书设计:
@#@@#@教学后记:
@#@@#@ @#@@#@课题@#@第12章单元小结@#@总课时@#@2课时@#@第1课时@#@课型@#@复习@#@目标@#@理解和掌握坐标系有关概念,体会图形的变换,学会运用平移变换规律进行作图描点,培养合作交流、数形结合的思想,体会坐标系的实际应用价值。
@#@@#@教学重点@#@点的表示及描点方法、点的特征、平移的应用。
@#@@#@教学难点@#@平移前后的坐标变化及点的坐标特征、应用@#@教学方法@#@自主探索,主动参与@#@教学准备@#@制作幻灯片、准备相关数据@#@教学过程@#@教学内容@#@备课札记@#@
(一)本节课主要对本章进行专题讲解和随堂训练,并在这过程中穿插各知识点的复习强化。
@#@@#@专题一:
@#@利用点的坐标特点解题@#@
(1)利用坐标符号特征
(2)利用对称点的特征@#@(3)象限夹角平分在线点的坐标特点@#@例题(多媒体显示):
@#@已知A(a-1,5)和B(2,b-1)关于x轴对称,求a+b的值@#@拓展练习:
@#@一变:
@#@改为“关于y轴对称”;@#@@#@二变:
@#@改为“关于原点对称”@#@三变:
@#@“直线AB平行x轴,求b”@#@四变:
@#@“A点在第二象限,求a范围”@#@五变:
@#@“B点在第一、三象限夹角平分在线,求b”@#@(学生独立完成,上黑板演示或口答)@#@专题二:
@#@确定物体的位置@#@
(1)用平面内的坐标确定物体的位置;@#@@#@
(2)用角度和距离确定物体的位置。
@#@@#@例题(多媒体显示)教材第10页习题12.1第四题@#@拓展练习:
@#@一变:
@#@“书城在人民广场的什么位置”(方向和距离)@#@二变:
@#@“若用(2,1)表示人民广场位置,则其余建筑位置如何确定”@#@专题三:
@#@动手操作题@#@教材第13页例题(多媒体显示)@#@拓展练习:
@#@一变:
@#@“将三角形ABC沿y轴正向平移2个单位,再向下平移3个单位”@#@二变:
@#@画出三角形ABC关于y轴对称的图形@#@(复习平移规律,拓展学生视野与思维,培养动手能力)@#@专题四:
@#@数形结合解题@#@例题(多媒体显示):
@#@在坐标系中,点到x轴距离为2,到y轴距离为1,求点坐标。
@#@@#@变化题:
@#@点(m-1,m+1)到x轴距离为2,求m值.@#@(考察数形结合和分类讨论思想,指导学生学会分析、解决问题)@#@专题五:
@#@中考链接题@#@1、例题:
@#@已知点在第二象限,它的横坐标和纵坐标和为1,则点坐标是什么?
@#@(写一个即可)(结论开放性试题是中考热门考题)@#@
(二)课堂小结@#@让学生口述本节课主要内容,教师帮助梳理成系统知识。
@#@@#@(三)布置作业@#@第17-18页A组复习题第1-6题,B组1、2题@#@板书设计:
@#@@#@教学后记:
@#@本节教学基本完成了对本章主要知识点的复习巩固及强化训练,对学生易错的问题,应及时指正,并在以后教学中反复强调。
@#@例题的多次变化,主要是为了更全面让学生对各知识点进一步巩固,让学生感受数学知识的灵活多变,激发学习兴趣,培养学生良好的思维习惯和应用能力。
@#@另要求学生注意解题技巧和计算能力的提高@#@课题@#@第12章单元小结@#@总课时@#@2课时@#@第2课时@#@课型@#@复习@#@目标@#@理解和掌握坐标系有关概念,体会图形的变换,学会运用平移变换规律进行作图描点,培养合作交流、数形结合的思想,体会坐标系的实际应用价值。
@#@@#@教学重点@#@点的表示及描点方法、点的特征、平移的应用。
@#@@#@教学难点@#@平移前后的坐标变化及点的坐标特征、应用@#@教学方法@#@教学准备@#@教学过程@#@教学内容@#@备课札记@#@一、例题分析@#@复习题A@#@1、2、3、4@#@1、2、5@#@二、课后作业@#@板书设计:
@#@@#@复习题A5@#@复习题B3、4@#@教学后记:
@#@@#@";i:
16;s:
27357:
"注册一级建造师《建筑工程管理与实务》检测题II卷附答案@#@2019年注册一级建造师《建筑工程管理与实务》检测题@#@(II卷)(附答案)@#@考试须知:
@#@@#@1.考试时间:
@#@180分钟,满分为160分。
@#@@#@2.全卷共三大题,包括单项选择题、多项选择题和案例分析题。
@#@@#@3.作答单项选择题和多项选择题时,采用2B铅笔在答题卡上涂黑所选的选项。
@#@ @#@4.作答案例分析题时,采用黑色墨水笔在答题卡指定位置作答。
@#@@#@姓名:
@#@_________@#@考号:
@#@_________@#@一、单选题(共20题,每题1分。
@#@选项中,只有1个符合题意)@#@1、关于花自石特性的说法,错误的是()。
@#@@#@A.强度高@#@B.密度大@#@C.耐磨性能好@#@D.属碱性石材@#@2、关于钢筋加工的说法,正确的是()。
@#@@#@A.不得采用冷拉调直@#@B.不得采用喷砂除锈@#@C.不得反复弯折@#@D.不得采用手动液压切断下料@#@3、场地高程测量中,已知后视点X的高程为48.126m,后视读数为1.126m,前视点Y的读数为0.621m,则前视点Y的高程为()。
@#@@#@A.48.631m@#@B.47.621m@#@C.48.501m@#@D.48.531m@#@4、建筑防水工程的设计要求,楼层结构必须采用现浇混凝土或整块预制混凝土板,混凝土强度等级不应小于()。
@#@@#@A.C20@#@B.C30@#@C.C35@#@D.C40@#@5、氧是一种无色无味无法察觉的惰性气体,主要从()等材料中析出。
@#@@#@A.大理石@#@B.油漆涂料@#@C.复合地板@#@D.化纤地毯@#@6、木材的干缩湿胀变形在各个方向上有所不同,变形量从小到大依次是()。
@#@@#@A.顺纹、径向、弦向@#@B.径向、顺纹、弦向@#@C.径向、弦向、顺纹@#@D.弦向、径向、顺纹@#@7、广西南宁市人民医院门诊综合大楼,工作内容为3?
@#@4层、9?
@#@16层室内装修,建筑装修面积9096平方米,合同造价855万元,工期200天。
@#@随着人们生活质量的不断提高,建筑选材和室内环境质量成为人们关心的焦点。
@#@对该工程进行室内环境质量检测时,环境污染物浓度现场检测点距内墙面不小于0.5米、距楼地面高度0.8?
@#@1.5米。
@#@检测点均匀分布,避免了通风和通风口。
@#@在空调正常运转的条件下进行室内环境中游离甲醛、苯、氨、总挥发性有机物(TVOC)浓度检测。
@#@对该装修工程的室内环境质量验收,抽检了有代表性的房间,其室内环境污染物浓度的全部检测结果为:
@#@氡的含量为155;@#@甲醛含量为0.01;@#@氨的含量为0.09;@#@苯的含量0.03;@#@总挥发性有机化合物(TVOC)的含量为0.09。
@#@检测结果均符合国家标准。
@#@人员流动密度大、青少年或幼儿活动的公共场所使用玻璃幕墙时,所采用的玻璃应该为()玻璃。
@#@@#@A.安全@#@B.钢化@#@C.镀膜@#@D.普通@#@8、模板的拆除顺序是()。
@#@@#@A.后支先拆@#@B.先支先拆@#@C.前支先拆@#@D.上支先拆@#@9、某工厂在经历强烈地震后,其结构仍能保持必要的整体性而不发生坍塌,此项功能属于结构的()。
@#@@#@A.安全性@#@B.适用性@#@C.耐久性@#@D.稳定性@#@10、关于砌体砂浆施工技术的说法,正确的是()。
@#@@#@A.砌筑前,砖应提前10~12h浇水湿润,砖含水率宜为10%—15%@#@B.铺浆法砌筑,铺浆长度不得超过850mm@#@C.砖墙的水平灰缝砂浆饱满度不得小于70@#@D.砖墙灰缝宽度宜为10mm,且不应小于8mm,也不应大于12mm@#@11、建筑工程投标保证金有效期应当超出投标有效期至少()天。
@#@@#@A.15@#@B.30@#@C.60@#@D.90@#@12、当地质条件和场地条件许可时,开挖深度不大的基坑最可取的开挖方案是()。
@#@@#@A.放坡挖土 @#@B.中心岛式挖土 @#@C.盆式挖土@#@D.逆作法挖土@#@13、施工现场临时配电系统中,保护零线(PE)的配线颜色应为()。
@#@@#@A.黄色@#@B.绿色@#@C.绿/黄双色@#@D.淡蓝色@#@14、因改建、扩建和重要部位维修而改变结构和平面布置的工程,建设单位应当组织设计、施工单位(),并在工程竣工后3个月内向城建档案馆报送。
@#@@#@A.修改原建设工程档案@#@B.补充原建设工程档案@#@C.完善原建设工程档案@#@D.重新编制建设工程档案@#@15、A点高程为36.05m,现取A点为后视点,B点为前视点,水准测量,前视点读数为1.12m,后视点读点为1.22m,则B点的高程为()m。
@#@@#@A.35.15@#@B.35.95@#@C.36.15@#@D.36.95@#@16、关于砖砌体施工要点的说法,正确的是()。
@#@@#@A.半盲孔多孔砖的封底面应朝下砌筑@#@B.多孔砖的孔洞应垂直于受压面砌筑@#@C.马牙槎从每层柱脚开始先进后退设置@#@D.多孔砖应饱和吸水后进行砌筑@#@17、当某钢结构工程施工质量不符合规范要求,对其验收的说法,正确的是()。
@#@@#@A.不得验收@#@B.经原设计单位检测鉴定能够达到设计要求的检验批,应予以验收@#@C.经原设计单位核算认可能够满足使用功能的检验批,应予以验收@#@D.经返修或加固处理后能满足安全使用要求但外形尺寸已改变的分部分项工程,可按处理技术方案和协商文件进行验收@#@18、建筑幕墙工程质量验收,每个检验批每()应至少抽查一处,每处不得小于1O㎡。
@#@@#@A.50㎡@#@B.100㎡@#@C.150㎡@#@D.200㎡@#@19、在工程网络计划执行过程中,若某项工作比原计划拖后,而未超过该工作的自由时差,则()。
@#@@#@A.不影响总工期,影响后续工作@#@B.不影响后续工作,影响总工期@#@C.对总工期及后续工作均不影响@#@D.对总工期及后续工作均有影响@#@20、下列塑料管材料类别中,最适合用作普通建筑雨水管道的是()。
@#@@#@A.FVC-C@#@B.PP-R@#@C.FVC-U@#@D.PEX@#@二、多选题(共10题,每题2分。
@#@选项中,至少2个符合题意)@#@1、关于建筑安装工程费用按照造价形成划分,其组成部分有()。
@#@@#@A.人工费@#@B.材料费@#@C.规费@#@D.企业管理费@#@E.措施项目费@#@2、塔式起重机按固定方式进行分类可分为()。
@#@@#@A.伸缩式@#@B.轨道式@#@C.附墙式@#@D.内爬式@#@E.自升式@#@3、混凝土结构施工后模板拆除时,以下说法正确的有()。
@#@@#@A.底模及其支架拆除时间根据周转材料租期需要确定,无需考虑影响@#@B.侧模及其支架拆除时的混凝土强度应能保证其表面棱角不受损伤@#@C.后浇带模板的拆除和支顶应按施工技术方案执行@#@D.模板拆除时,不应对楼面形成冲击荷载@#@E.拆除的模板和支架宜分散堆放并及时清运@#@4、砌体工程不得在()设置脚手眼。
@#@@#@A.120mm厚墙,料石清水墙,独立柱@#@B.240mm厚墙@#@C.宽度为2m的窗间墙@#@D.过梁上与过梁成60°@#@角的三角形范围及过梁净跨度1/2的高度范围内@#@E..梁或梁垫下及其左右500mm范围内@#@5、关于后浇带混凝土施工的说法,正确的有()。
@#@@#@A、两侧混凝土龄期达到28d后再施工@#@B、混凝土养护时间不得少于28d@#@C、混凝土强度等级不得低于两侧混凝土的@#@D、混凝土必须采用普通硅酸盐水泥@#@E、混凝土采用补偿收缩混凝土@#@6、关于后张预应力混凝土梁模板拆除的说法,正确的有()。
@#@@#@A.梁侧模应在预应力张拉前拆除@#@B.梁侧模应在预应力张拉后拆除@#@C.混凝土强度达到侧模拆除条件即可拆除侧模@#@D.梁底模应在预应力张拉前拆除@#@E.梁底模应在预应力张拉后拆除@#@7、根据《建筑地基基础工程施工质量验收规范》,属于一级基坑的有()。
@#@@#@A、重要工程的基坑@#@B、支护结构做主体结构一部分的基坑@#@C、开挖深度8M的基坑@#@D、与邻近建筑物的距离在开挖深度以外的基坑@#@E、基坑范围内有历史文物需严加保护的基坑@#@8、关于施工现场宿舍管理的说法,正确的有()。
@#@@#@A、必须设置可开启式窗户@#@B、床铺不得超过3层@#@C、严禁使用通铺@#@D、每间居住人员不得超过16人@#@E、宿舍内通道宽度不得小于0.9m@#@9、混凝土的耐久性能包括()。
@#@@#@A.抗冻性@#@B.碳化@#@C.抗渗性@#@D.抗侵蚀性@#@E.和易性@#@10、建筑物的耐火程度取决于建筑物的()。
@#@@#@A.可燃烧性@#@B.屈服极限@#@C.闪点@#@D.强度极限@#@E.耐火极限@#@三、案列分析题(共5题,每题24分)@#@1、某建筑公司(乙方)与某学校(甲方)签订了教学楼承建合同,合同约定工期奖罚条件:
@#@乙方提前完成该工程1周,甲方奖励乙方10万元,若乙方延误总工期1周,则扣除乙方工程款10万元。
@#@@#@合同中约定:
@#@施工中实际工程量超过计划工程量10%以上时,超出部分按单价的90%计算。
@#@@#@双方就施工进度计划达成一致,如下图所示:
@#@@#@在施工过程中发生如F事件:
@#@@#@事件一:
@#@A工作为土方开挖工程,原合同土方量为400m³@#@,因设计变更实际土方量为450m³@#@(原定单价为75元/m³@#@)。
@#@@#@事件二:
@#@B工作为基底换填,施工中乙方为保证施工质量,将换填范围适当扩大,致使计划换填土方量由250ms增加到300m³@#@,工作时间增加1周。
@#@@#@事件三:
@#@C工作施工完成后,甲方认为地下管线位置与设计图纸不符,经剥露检查确实有误,延误工期2周,发生费用1.5万元。
@#@@#@事件四:
@#@1工作施工过程中,发现甲方提供施工设计图纸存在错误,修改设计及完善图纸造成乙方施工进度拖延3周,发生费用3万元。
@#@@#@事件五:
@#@G工作为甲指分包项目,在施工过程中由于指定分包租赁的设备出现故障,使G工作施工拖延2周,发生费用1万元。
@#@@#@乙方针对上述五事件向甲方提出工期和费用索赔。
@#@@#@问题@#@
(1)该工程计划工期为几周?
@#@并指出关键线路(工作法表示)。
@#@@#@
(2)上述五个事件中,分别分析乙方工期、费用索赔是否成立?
@#@为什么?
@#@如成立,并给出乙方可获得的具体索赔周数和金额。
@#@@#@(3)上述事件发生后,该工程实际工期为多少周?
@#@按工期奖罚条款甲方应奖励或扣除乙方工程款多少万元?
@#@@#@ @#@@#@2、2011年5月20日,某建筑公司(乙方)与某开发商(甲方)签订了住宅项目建设工程施工合同。
@#@乙方编制的施工方案和进度计划已获监理工程师批准。
@#@该工程的基坑开挖土方量为4500m³@#@,其中土方挖掘直接费单价为4.2元/m³@#@,综合费率为直接费的20%o。
@#@该基坑施工方案显示:
@#@土方工程采用租赁的1台挖掘机施工(租赁台班为450元)。
@#@甲、乙双方合同约定6月11日开工,6月20日完工。
@#@工程施工过程中发生如下事件:
@#@@#@事件一:
@#@因租赁的挖掘机大修,晚开工2d,造成人员窝工10个工日。
@#@@#@事件二:
@#@施工中,遇到软土层,监理工程师6月15日下发停工指令,进行地质复查,配合用工15个工日。
@#@@#@事件三:
@#@6月19日接到监理工程师于6月20日复工令,同时提出基坑开挖深度加深的设计变更,由此导致土方开挖量增加900m³@#@。
@#@@#@事件四:
@#@6月20日~6月22日,因下罕见特大暴雨使基坑开挖暂停,造成人员窝工10个工日。
@#@@#@事件五:
@#@6月23日用30个工日修复事件四中被冲坏的永久道路,6月24日恢复挖掘工作,最终基坑于6月30日挖坑完毕。
@#@@#@针对上述五个事件,乙方向甲方均提出工期和费用索赔。
@#@@#@问题@#@
(1)上述各事件中,乙方向甲方提出的索赔是否成立(仅就责任范围进行回答,不考虑具体日期和费用额)?
@#@并说明理由。
@#@@#@
(2)上述事件工期索赔各多少天?
@#@总工期索赔多少天?
@#@@#@(3)假设合同约定人工费单价为23元/工日,因增加用工所需的管理费为增加人工费的30%,则合理的费用索赔总额是多少?
@#@@#@ @#@@#@3、某高层钢结构工程,建筑面积28000㎡,地下一层,地上十二层,外围护结构为玻璃幕墙和石材幕墙,外墙保温材料为新型保温材料;@#@屋面为现浇钢筋混凝土板,防水等级为Ⅰ级,采用卷材防水。
@#@@#@在施工过程中,发生了下列事件:
@#@@#@事件一:
@#@钢结构安装施工前,监理工程师对现场的施工准备工作进行检查,发现钢构件现场堆放存在问题、现场堆场应具备的基本条件不够完善、劳动力进场情况不符合要求,责令施工单位进行整改。
@#@@#@事件二:
@#@施工中,施工单位对幕墙与各楼层楼板间的缝隙防火隔离处理进行了检查;@#@对幕墙的抗风压性能、空气渗透性能、雨水渗透性能、平面变形性能等有关安全和功能检测项目进行了见证取样或抽样检验。
@#@@#@事件三:
@#@监理工程师对屋面卷材防水进行了检查,发现屋面女儿墙墙根处等部位的防水做法存在问题(节点施工做法图示如下),责令施工单位整改。
@#@@#@事件四:
@#@本工程采用某新型保温材料,按规定进行了材料评审、签定并备案,同时施工单位完成相应程序性工作后,经监理工程师批准投入使用。
@#@施工完成后,由施工单位项目负责人主持,组织总监理工程师、建设单位项目负责人、施工单位技术负责人、相关专业质量员和施工员进行了节能工程分部验收。
@#@@#@【问题】:
@#@@#@1.事件一中,高层钢结构安装前现场的施工准备还应检查哪些工作?
@#@钢构件现场堆放应具备哪些基本条件?
@#@@#@2.事件二中,建筑幕墙与各楼层楼板间的缝隙隔离的主要防火构造做法是什么?
@#@幕墙工程中有关安全和功能的检测项目有哪些?
@#@@#@3.事件三中,指出防水节点施工做法图示中的错误?
@#@@#@4.事件四中,新型保温材料使用前还应有哪些程序性工作?
@#@节能分部工程的验收组织有什么不妥?
@#@@#@ @#@@#@4、某工业建筑,建筑面积39000m²@#@。
@#@群体工程,其中l号、2号主厂房分别为lOOOOm²@#@,单层钢结构;@#@3号为科研楼,建筑面积9000㎡,地上8层,地下2层,裙房3层,现浇钢筋混凝土框架一剪力墙结构,主梁跨度8.1m、,外疏散楼梯宽度1.5m,外形复杂且异形现浇混凝土构件较多,裙房三层顶板为为粘结预应力楼板;@#@4号为办公楼,建筑面积lOOOO㎡,地上6层,混合结构,水泥砂浆,烧结普通砖常温砌筑。
@#@混凝土均采用预拌泵送混凝土。
@#@工期432日历天。
@#@某施工总承包单位中标后组建了项目部。
@#@@#@事件一:
@#@项目部编制了《3号科研楼模板工程施工方案》。
@#@其中规定:
@#@主梁起拱高度2.5cm;@#@主梁及外疏散楼梯平台底模及支架拆除时的混凝土强度达到设计的混凝土立方体抗压强度标准值的75%即可拆模;@#@模板的拆除顺序按先拆先支,后拆后支、先拆除非承重部分后拆除承重部分的顺序进行。
@#@@#@事件二:
@#@项目部编制了《钢筋工程加工施工方案》。
@#@其中规定“各种钢筋下料长度计算如下:
@#@直钢筋下料长度=构件长度十保护层厚度十弯钩增加长度弯起钢筋下料长度=直段长度十斜段长度十弯曲调整值十弯钩增加长度箍筋下料长度=箍筋周长-箍筋凋整值@#@上述钢筋如需要搭接,还要增加钢筋搭接长度。
@#@”@#@事件三:
@#@在主体结构施工中,由于市场某一钢筋型号缺货,项目部征得监理单位的同意后按等数量进行了钢筋代换,监理工程师验收发现后,要求项目部返工。
@#@@#@问题:
@#@@#@1.指出3号科研楼最适用的模板类型,并说明理由。
@#@常见模板类型还应有那些?
@#@@#@2.指出事件一中不妥之处,并分别写出正确做法。
@#@@#@3.指出事件二中不妥之处,并分别写出正确做法。
@#@@#@4.指出事件三中不妥之处,并分别说明理由。
@#@@#@ @#@@#@5、某学校食堂装修改造项目采用工程量计价方式进行招投标,该项目装修合同工期为4个月,合同总价为500万元,合同约定实际完成工程量超过估计工程量10%以上时调整单价,调整后综合单价为原综合单价的90%。
@#@合同约定厨房铺地砖工程量为5000m2,单价为89元/m2,墙面瓷砖工程量为8000m2,单价为98/m2。
@#@施工中发生以下事件:
@#@@#@事件一:
@#@装修进行1个月后,发包方以设计变更的形式通知承包方将公共走廊作为增加项目进行装修改造。
@#@走廊地面装修标准与客房标准相同,工程量为1200m2,走廊墙面装修为高级乳胶漆,工程量为2800m2,因工程量清单中无此项目,发包人与承包人根据合同约定协商后确定的乳胶漆的综合单价为20元/m2。
@#@@#@事件二:
@#@由于走廊设计变更等待新图纸造成承包方停工5天,造成窝工60工日(每工日工资30元)。
@#@@#@事件三:
@#@施工图纸中卫生间有不锈钢纸巾架,但发包人编制的工程量清单无此项目,故承包人投标时未进行报价。
@#@施工过程中,承包人自行采购了纸巾架并进行安装。
@#@工程结算时,承包人要求按纸巾架的实际采购价结算。
@#@@#@【问题】@#@1、施工合同中单价因工程量变更是否调整?
@#@如调整,应如何调整?
@#@@#@2、本工程厨房和走廊的地面、墙面结算工程款是多少?
@#@@#@3、由于走廊设计变更给承包人造成的损失,承包人是否应得到补偿?
@#@@#@4、承包人关于纸巾架的结算要求是否合理?
@#@并说明原因。
@#@@#@ @#@@#@试题答案@#@一、单选题(共20题,每题1分。
@#@选项中,只有1个符合题意)@#@1、【答案】D@#@2、C@#@3、A@#@4、A@#@5、【答案】A@#@6、A@#@7、正确答案:
@#@A@#@8、B@#@9、A@#@10、D@#@11、B@#@12、A@#@13、【答案】C@#@14、D@#@15、C@#@16、B@#@17、D@#@18、B@#@19、C@#@20、【答案】C@#@二、多选题(共10题,每题2分。
@#@选项中,至少2个符合题意)@#@1、CE@#@2、【答案】BCD@#@3、BCDE@#@4、ADE@#@5、答案:
@#@B,C,E@#@6、【答案】ACE@#@7、ABE@#@8、答案:
@#@A,C,D,E@#@9、答案:
@#@A,B,C,D@#@10、AE@#@三、案列分析题(共5题,每题24分)@#@1、
(1)该工程计划工期为35周;@#@@#@工作法表示的关键线路为:
@#@A-C-F-J-M。
@#@@#@
(2)各事件索赔原则如下:
@#@@#@事件一:
@#@工期、费用索赔均成立;@#@@#@理由:
@#@A工作是关键线路上的关键工作,由于工作量变化原因导致的工期与费用增加,属甲方应负的责任。
@#@@#@按照A工作原计划工期8周完成400m³@#@,则每周完成50m³@#@,现实际工程量增加50m。
@#@,相应工期增加1周,乙方可获得的工期索赔为1周。
@#@@#@由于实际工程量增加计划工程量10%,单价予以调整,所以乙方可获得增加工程费用为:
@#@75×@#@40+75×@#@10×@#@0.9:
@#@3675元。
@#@@#@事件二:
@#@工期、费用索赔均不成立;@#@@#@理由:
@#@乙方为了保证工程质量而采取的措施,属乙方施工技术措施,故索赔不成立。
@#@@#@事件三:
@#@工期、费用索赔均不成立;@#@@#@理由:
@#@再次剥离检查,如合格,则工期、费用损失由甲方承担;@#@如不合格,则工期、费用均由乙方承担。
@#@@#@事件四:
@#@工期索赔不成立,费用索赔均成立;@#@@#@理由:
@#@设计图纸错误导致的工期延误及费用损失,属业主责任。
@#@但I工作在非关键线路上,虽延误3周,但对总工期无影响,故工期索赔不成立。
@#@@#@乙方可获得的费用索赔为3万元。
@#@@#@事件五:
@#@工期、费用索赔均不成立;@#@@#@理由:
@#@G工作为甲指分包项目,既然为分包,既与乙方签订分包合同,乙方对其负有总包责任。
@#@事件五的索赔应为乙方向分包方提出的索赔,而不是乙方向甲方提出索赔。
@#@@#@(3)上述事件发生后,该工程实际工期为38周。
@#@@#@原计划工期为35周,甲方应承担的工期索赔1周,乙方完成该工程时间应为36周。
@#@实际工期为38周,故甲方扣除乙方工程款20万元。
@#@@#@2、
(1)上述事件中:
@#@@#@事件一:
@#@工期和费用索赔均不成立。
@#@因为租赁的挖掘机大修迟延开工,属于承包人自身的责任。
@#@@#@事件二:
@#@工期和费用索赔均成立。
@#@因为地质条件的变化属于业主应承担的责任。
@#@@#@事件三:
@#@工期和费用索赔均成立。
@#@因为变更设计属业主应承担的责任。
@#@@#@事件四:
@#@工期索赔成立。
@#@因为罕见特大暴雨为不可抗力的影响,工期应予顺延,人员窝工不成立。
@#@@#@事件五:
@#@工期和费用索赔均成立。
@#@因为暴雨冲坏永久道路,是业主承担的责任。
@#@@#@
(2)上述事件工期索赔的天数:
@#@@#@事件二:
@#@可索赔工期5d。
@#@@#@事件三:
@#@可索赔工期2d,即900m³@#@/(4500m³@#@/10d)=2d。
@#@@#@事件四:
@#@可索赔工期3d。
@#@@#@事件五:
@#@可索赔工期1d。
@#@@#@故总工期可索赔11d。
@#@@#@(3)上述事件可索赔费用:
@#@@#@事件二中人工费:
@#@15工日×@#@23元/工日×@#@(1+30%)=448.5元;@#@@#@机械费:
@#@450元/台班×@#@5d=2250元;@#@@#@事件三:
@#@(900m³@#@×@#@4.2元/m³@#@)×@#@(1+20%)=4536元;@#@@#@事件五:
@#@人工费:
@#@30工日×@#@23元/工日×@#@(1+30%)=897元;@#@@#@机械费:
@#@450元/台班×@#@1d=450元。
@#@@#@故总计可索赔费用8581.5元。
@#@@#@3、1.@#@1)准备工作:
@#@包括钢构件预检和配套、定位轴线及标高和地脚螺栓的检查、安装机械的选择、安装流水段的划分和安装顺序的确定等。
@#@@#@2)钢构件现场堆放的基本条件:
@#@场地坚实平整、干燥防潮;@#@场地长宽尺寸满足起吊要求;@#@有合理的排水措施;@#@下雨时准备了相应的覆盖材料;@#@堆场接近使用地点,从而减少二次搬运。
@#@@#@2.@#@
(1)防火构造:
@#@@#@1)幕墙与各层楼板、隔墙外沿间的缝隙,应采用不燃材料封堵,填充材料可采用岩棉或矿棉,其厚度不应小于100mm,并应满足设计的耐火极限要求,在楼层间形成水平防火烟带。
@#@防火层应采用厚度不小于1.5mm的镀锌钢板承托,不得采用铝板。
@#@承托板与主体结构、幕墙结构及承托板之间的缝隙应采用防火密封胶密封。
@#@防火密封胶应有法定检测机构的防火检验报告。
@#@@#@
(2)幕墙工程有关安全和功能的检测项目:
@#@硅酮结构胶的相容性试验;@#@幕墙后置埋件的现场拉拔强度。
@#@@#@3.@#@错误包括:
@#@@#@1)附加层在防水层施工后才施工,且只做了立面,没做平面,附加层防水层高度只有200;@#@@#@2)女儿墙与屋面板交接处的阴角为直角;@#@@#@3)Ⅰ级防水等级屋面,防水层只设一道;@#@@#@4)立面防水层收头处未按要求进行处理;@#@@#@5)女儿墙压顶上表面水平。
@#@@#@4.@#@
(1)@#@1)保温隔热材料,其导热系数、密度、抗压强度或压缩强度、燃烧性能应符合设计要求。
@#@对其检验时应核查出厂合格证、中文说明书、质量证明文件及进场复验报告(复验应为见证取样送检)。
@#@并对保温材料的导热系数、密度、抗压强度或压缩强度,粘结材料的粘结强度,增强网的力学性能、抗腐蚀性能等进行复验。
@#@@#@2)建筑节能工程施工前,施工前应对使用新材料的施工工艺进行评价,并制定专门的施工技术方案。
@#@施工单位应编制建筑节能工程施工方案并经监理(建设)单位审查批准。
@#@施工单位应对从事建筑节能工程施工作业的人员进行技术交底和必要的实际操作培训。
@#@@#@
(2)@#@1)不妥之处1:
@#@施工项目负责人主持组织验收;@#@P384@#@2)不妥之处2:
@#@由总监理工程师、建设单位项目负责人、施工单位技术负责人、相关专业质量员和施工员进行了节能工程分部验收。
@#@@#@4、1.最适用的模板类型:
@#@木模板。
@#@@#@理由:
@#@外形复杂、异形现浇混凝土构件较多、冬期施工。
@#@@#@常见模板类型还应有:
@#@组合钢模板、钢框木(竹)胶合板模板、大模板、散支散拆胶合板模板、滑升模板、爬升模板、飞模、模壳模板、胎模、永久性压型钢板模板。
@#@@#@2.不妥之处:
@#@@#@①主梁起拱高度2.5cm;@#@②主梁及外疏散楼梯平台底模及支架拆除时的混凝土强度达到设计混凝土立方体抗压强度标准值的75%即可拆模;@#@③模板的拆除顺序按先拆先支,后拆后支、先拆除非承重部分后拆除承重部分的顺序进行。
@#@@#@正确做法:
@#@①主梁起拱高度0.8~2.4cm;@#@②主梁及外疏散楼梯平台底模及支架拆除时的混凝土强度达到设计的混凝土立方体抗压强度标准值的100%即可拆模;@#@③模板的拆除顺序按后支先拆、先支后拆,先拆除非承重部分后拆除承重部分的拆模顺序进行。
@#@@#@3.不妥之处:
@#@@#@①直钢筋下料长度=构件长度十保护层厚度十弯钩增加长度;@#@②弯起钢筋下料长度=直段长度十斜段长度十弯曲凋整值十弯钩增加长度;@#@⑧箍筋下料长度=箍筋周长-箍筋调整值。
@#@@#@正确做法:
@#@@#@①直钢筋下料长度=构件长度一保护层厚度十弯钩增加长度;@#@②弯起钢筋下料长度=直段长度十斜段长度-弯曲凋整值十弯钩增加长度;@#@⑧箍筋下料长度=箍筋周长十箍筋调整值。
@#@@#@4.不妥之处:
@#@@#@①监理单位同意;@#@②等数量进行了钢筋代换。
@#@@#@正确做法:
@#@@#@①设计单位的同意;@#@②等强度或等面积进行钢筋代换。
@#@@#@5、1、合同中综合单价因工程量变更调整时,除合同另有规定外,应按照下列办法确定:
@#@@#@
(1)工程量清单漏项或设计变更引起的新的工程量清单项目,其相应的单价由承包人提出,经发包人确认后作为结算的依据。
@#@@#@
(2)由于工程量清单的工程数量有误或设计变更引起的工程量增减,属合同约定幅度以内的,应执行原有的综合单价;@#@属合同约定幅度以外的,其增加的工作量或减少的工作量的综合单价由承包人提出,经发包人确认后,作为结算依据。
@#@@#@2、厨房地面及墙面装修结";i:
17;s:
26622:
"学年同步备课套餐之高一生物北师大版必修2讲义第7章第27课时@#@第27课时 种群是进化的基本单位(Ⅱ)@#@[目标导读] 1.结合实例,了解遗传漂变、突变和迁移对等位基因频率改变的影响。
@#@2.通过“阅读与分析”,理解自然选择对种群等位基因频率的作用。
@#@3.阅读教材,阐明种内进化的含义并理解“亚种”的概念。
@#@@#@[重难点击] 自然选择决定生物进化方向的机制。
@#@@#@一 遗传漂变、突变和迁移@#@阅读教材P112~113内容,结合提供的材料,试分析遗传漂变、突变和迁移对等位基因频率的影响。
@#@@#@1.遗传漂变@#@
(1)模拟实验@#@用一个盛有1000粒珠子的碗模拟一个基因库,其中500粒红色珠子,500粒蓝色珠子,分别代表等位基因A和a,二者频率均为0.5。
@#@@#@①随机从碗中抓取10粒珠子,结果一定是5粒红色的和5粒蓝色的吗?
@#@@#@答案 不一定是5粒红色和5粒蓝色。
@#@@#@②取样数量扩大到100粒,二者比例有无变化?
@#@@#@答案 数量扩大到100粒以后,蓝色珠子∶红色珠子接近1∶1,但还存在一定的误差。
@#@@#@③由上述实验得到的结论是什么?
@#@@#@答案 从实验结果可以看出,样本越小,明显脱离真实比例的可能性越大。
@#@@#@
(2)遗传漂变@#@当生物种群很小的时候,结果与上述实验模拟结论相似;@#@结合下面材料,试分析:
@#@@#@材料@#@①由材料看出,繁殖种群越小,等位基因频率被改变的可能性越大。
@#@如果种群规模连续多代保持小规模,取样误差不断积累,即便是某个等位基因决定的性状有适应价值,该基因也有可能从种群中被去除,导致种群的等位基因频率发生改变。
@#@@#@②像这种在小型种群中,偶然性的进化改变叫遗传漂变。
@#@遗传漂变的结果导致种群的基因库一代代改变。
@#@@#@小贴士 遗传漂变可能使一个等位基因(在经过一个以上的世代后)在这个种群中消失,或固定成为唯一的等位基因。
@#@@#@2.突变@#@
(1)人类基因在每百万个配子中只不过有10~80个配子可能发生突变,即每个基因的突变率不会超过万分之一。
@#@这说明对于每个基因来说,自然突变的频率很低。
@#@但就基因的总体来说,每个配子发生突变的总概率并不是很小的,估计任何一个配子至少包含一个突变基因。
@#@@#@
(2)突变在物种进化中具有重要的作用@#@①突变本身是影响基因频率的一种力量,通过突变可以把新基因引进基因库,突变是所有新等位基因的来源。
@#@@#@②作为变异的根本来源,它为自然选择提供了原始材料,是进化材料的主要来源。
@#@@#@(3)突变大多数对生物体是不利的,能为进化提供原材料吗?
@#@@#@答案 生物变异是否有利,取决于它们的生存环境,微小有利的变异不断积累也能导致生物进化。
@#@@#@3.迁移@#@材料 Rh阴性血型在非洲黑人中是非常普遍的,Rh阴性基因频率高达0.63。
@#@非洲黑人迁居到美洲经过许多世代以后,由于和白人之间的通婚使得不同人种之间发生了基因交流。
@#@现在美洲黑人中Rh阴性基因的频率为0.45,而白人中的Rh阴性基因频率则为0.03。
@#@@#@从材料可以看出,生物群体之间的迁移会带来相应的基因流动。
@#@这种基因流动在一定的条件下同样能引起等位基因频率的变化,具有明显的进化效果。
@#@@#@归纳提炼@#@遗传漂变具有偶然性,突变是多向的,迁移也具有不确定性,它们虽然都能使等位基因频率发生改变,但这种改变的方向是随机的、无序的,并不能决定生物进化的方向。
@#@@#@活学活用@#@1.某种群中,基因型为AA的个体有2000个,基因型为Aa的个体有2000个,基因型为aa的个体有6000个。
@#@它们迁移到一个孤岛上自由交配繁衍。
@#@A基因在初始时的频率和繁衍两代(假设子代都存活)后的频率分别是( )@#@A.0.2和0.3B.0.3和0.5@#@C.0.2和0.5D.0.3和0.3@#@答案 D@#@解析 在一个封闭的不受外界干扰的环境中,遵循哈迪—温伯格遗传平衡公式,等位基因频率不变,A基因的频率是(2000×@#@2+2000)/[(2000+2000+6000)×@#@2]=0.3。
@#@@#@二 选择@#@除遗传漂变、突变和迁移三种因素外,选择不仅改变了等位基因的频率,也决定了生物进化的方向。
@#@阅读教材P113~114内容,试完成实验分析,思考下面的问题。
@#@@#@1.实验现象:
@#@19世纪初期,桦尺蛾多为浅色,到19世纪末期,因为工业污染导致树干都变黑了,在这一时期黑色桦尺蛾比例增加(如下图)。
@#@@#@2.提出问题:
@#@桦尺蛾体色的这种变化是如何引起的?
@#@@#@3.作出假设:
@#@
(1)浅色林地中,浅色桦尺蛾不易被天敌发现,生存率较高,黑色桦尺蛾易被发现,生存率较低。
@#@@#@
(2)被煤烟染黑的林地中,浅色桦尺蛾易被天敌发现,生存率较低,黑色桦尺蛾不易被发现,生存率较高。
@#@@#@4.实验设计:
@#@饲养大量两种类型的桦尺蛾,并对不同体色的桦尺蛾进行标记→向未被污染的林地和已被污染的林地里均释放数量相等的两种桦尺蛾→用化学引诱剂在各释放点重新捕捉桦尺蛾,分别统计带标记的桦尺蛾数量,计算它们占释放量的比率。
@#@@#@5.实验预测:
@#@如果两种桦尺蛾的存活率完全相等,就会捕捉到等量的两种标记过的桦尺蛾;@#@反之,两种桦尺蛾的数量则不相等。
@#@@#@6.实验结果:
@#@
(1)捕捉到浅色林地中的标记的浅色桦尺蛾占释放量的15%,而标记的黑色桦尺蛾占释放量的5%。
@#@@#@
(2)捕捉到的被煤烟染黑的林地中的标记的浅色桦尺蛾占释放量的13%,而标记的黑色桦尺蛾占释放量的28%。
@#@@#@7.实验分析与结论@#@
(1)从实验看出,生物具有能够生存并把它的基因传给后代的相对能力,这种能力称为适合度。
@#@@#@
(2)从实验看出,在野生环境条件下,种群中具有最高适合度的表现型频率会增加,等位基因频率随之发生改变。
@#@这种有利于生物生存和繁殖的特征延续下来,并最终取代不利于生物生存的特征的过程叫做自然选择。
@#@@#@8.自然选择决定生物进化的方向@#@遗传漂变是一种随机改变;@#@基因流动和突变可能在某一方向上发生,但是该方向却与环境特征无关。
@#@只有自然选择能够纠正这些过程的无序性和随机性,并导致生物对环境的适应性进化。
@#@因此,自然选择决定着生物进化的方向。
@#@@#@小贴士 自然选择决定生物进化方向的原理@#@归纳提炼@#@自然选择对桦尺蛾种群等位基因频率变化的影响@#@假设桦尺蛾体色受一对等位基因S和s控制,黑色S对浅色s为显性。
@#@1870年桦尺蛾的基因型频率为SS10%、Ss20%、ss70%,树干变黑不利于浅色桦尺蛾的生存,使得种群中浅色个体每年减少10%,黑色个体每年增加10%,以后的2~4年内,桦尺蛾种群每年的基因型频率与等位基因频率变化如下:
@#@@#@比较项目@#@第1年@#@第2年@#@第3年@#@第4年@#@变化特点@#@基因型@#@频率@#@SS@#@10%@#@11.5%@#@13.1%@#@14.6%@#@升高@#@Ss@#@20%@#@22.9%@#@26%@#@29.3%@#@升高@#@ss@#@70%@#@65.6%@#@60.9%@#@56.1%@#@降低@#@等位@#@基因@#@频率@#@S@#@20%@#@23%@#@26.1%@#@29.3%@#@升高@#@s@#@80%@#@77%@#@73.9%@#@70.7%@#@降低@#@活学活用@#@2.科学家对某一种蟹的体色深浅进行了研究,结果如图所示。
@#@不同体色的蟹的数量不同,为什么会形成这样的差别呢?
@#@下列解释中最合理的是( )@#@A.中间体色与环境颜色相适应,不易被天敌捕食@#@B.深体色和浅体色的个体繁殖能力弱@#@C.深体色和浅体色的个体食物来源太少@#@D.中间体色是新形成的一种适应性更强的性状@#@答案 A@#@解析 蟹的体色有多种表现型是生物变异的结果,某一性状的出现不是新形成的适应性更强的性状。
@#@中间体色的个体数目明显占优势是因为与环境相适应(容易获得食物,不容易被天敌捕食等),某种性状的生物个体数目少不是某一固定因素造成的。
@#@@#@三 种内进化@#@阅读教材P115内容,结合材料,思考问题。
@#@@#@材料 分布于俄罗斯西伯利亚地区和我国长白山、小兴安岭等地的东北虎和分布于我国长江流域以南地区的华南虎是虎这一物种内的两个亚种(如图)。
@#@@#@一个物种可以包括许多种群,通过偶然的遗传漂变,各个种群中可能会产生不同的变化。
@#@突变会使基因库中产生新的等位基因。
@#@因为它们各自处于不同的生活环境中,自然选择的作用也不一样,这些因素都导致了种群等位基因频率发生不同的改变。
@#@但是,这些等位基因频率有所差异的种群个体放在一起仍然能进行杂交,并产生可育的后代,所以仍是一个物种,只是不同的亚种而已,这些亚种的形成就是种内进化的结果。
@#@@#@归纳提炼@#@种内进化的等位基因频率发生了改变,但没有形成新的物种,这是种内进化的明显特征。
@#@如果各亚种种群保持隔离,并继续沿着不同的方向变化,新物种就有可能诞生。
@#@@#@活学活用@#@3.判断下列说法的正误。
@#@@#@
(1)种内进化必然伴随着等位基因频率的改变( )@#@
(2)亚种之间有明显的差异,不能相互交配产生具有生殖能力的后代( )@#@(3)形成亚种的过程中存在着不同的自然选择( )@#@(4)不同的亚种有可能将来成为不同的物种( )@#@答案
(1)√
(2)×@#@ (3)√ (4)√@#@解析
(2)亚种之间仍可以进行杂交,并可产生能正常生活,具有生殖能力的后代。
@#@@#@等位基因频率的改变@#@种内进化@#@当堂检测@#@1.下列关于导致等位基因频率改变的影响因素的叙述中,不正确的是( )@#@A.遗传漂变、突变、迁移和选择都可以改变基因库中某种等位基因的频率@#@B.遗传漂变发生在规模较小的种群中@#@C.突变、染色体变异和基因重组都为自然选择提供原始材料,且这三种变异类型都可产生新的基因@#@D.变异是多向的,而选择是定向的@#@答案 C@#@解析 影响等位基因频率改变的因素有很多,如遗传漂变、突变、迁移和选择等。
@#@遗传漂变一般发生在规模较小的种群中。
@#@三种可遗传的变异都为自然选择提供原始材料,但只有突变才可以产生新的基因。
@#@变异是多向的,而选择是定向的,所以决定生物进化方向的是选择而不是变异。
@#@@#@2.有关等位基因频率和生物进化的关系,以下说法正确的是( )@#@A.生物只要发生进化,等位基因频率一定发生了改变@#@B.等位基因频率的改变不一定引起生物的进化@#@C.生物在进化过程中不一定有等位基因频率的改变@#@D.自然选择是影响等位基因频率的唯一因素@#@答案 A@#@解析 生物进化的实质是等位基因频率的改变。
@#@生物只要发生进化,等位基因频率一定发生了改变,等位基因频率只要发生变化,说明生物一定发生进化。
@#@自然选择是影响等位基因频率的因素,但不是唯一因素。
@#@@#@3.如图表示环境条件发生变化后某个种群中A和a基因的频率的变化情况,下列说法错误的是( )@#@A.环境条件发生变化后,使生物产生适应性的变异@#@B.P点时两曲线相交,此时A和a基因的频率均为50%@#@C.Q点表示环境发生了变化,A控制的性状更加适应环境@#@D.在自然选择的作用下,种群的等位基因频率会发生定向改变@#@答案 A@#@解析 变异本身是自发产生的,变异发生后,在自然(环境条件)选择下,适应性的变异被选择保留下来,导致种群的等位基因频率发生定向改变。
@#@P点时两曲线相交,此时A和a的等位基因频率相等,均为50%。
@#@Q点时A基因的频率增大,表示环境发生了变化,A控制的性状更加适应环境。
@#@@#@4.由于真菌感染而使某森林所有树的颜色都变成灰白色。
@#@多年以后,不同颜色的蛾类增长率最可能的结果是( )@#@答案 D@#@解析 环境对生物可进行自然选择,由于所有树的颜色都变成了灰白色,所以在生存斗争中,体色与环境色彩相近的蛾类易于生存下来,并产生子代个体,这种情况逐代进行就会使个体中体色与环境色彩相近的个体数越来越多。
@#@但由于变异是多向的,所以在群体中可能还会有棕色等其他颜色的个体存在。
@#@@#@5.已知蜗牛壳上有条纹与无条纹的性状是由一对等位基因A和a控制的。
@#@研究人员调查了某地区的1000只蜗牛,对存活的个体数和被鸟捕食后剩下的蜗牛空壳数进行了统计,结果如下表所示,请分析并回答下列问题:
@#@@#@有条纹(显性)@#@无条纹(隐性)@#@合计@#@存活个体数@#@178@#@211@#@389@#@空壳数@#@332@#@279@#@611@#@合计@#@510@#@490@#@1000@#@
(1)在这1000只蜗牛中,aa的基因型频率为________;@#@如果Aa的基因型频率为42%,则a基因的频率为______。
@#@@#@
(2)根据表中数据推断,壳上________(有条纹、无条纹)的蜗牛更易被鸟捕食。
@#@经多个世代后,该种群中a基因的频率将会________(增大、减小),这种等位基因频率的改变是通过________实现的。
@#@@#@答案
(1)49% 70%
(2)有条纹 增大 自然选择@#@解析
(1)1000只蜗牛中,aa个体总数为490只,所以aa基因型频率=490÷@#@1000×@#@100%=49%,若Aa的基因型频率为42%,a基因的频率=49%+1/2×@#@42%=70%。
@#@
(2)根据表格中的数据统计可知,有条纹蜗牛空壳数多于无条纹的蜗牛空壳数,说明有条纹的蜗牛容易被天敌发现而被捕食,从而使A等位基因频率减小,a等位基因频率增大,该变化是由于长期自然选择的结果。
@#@@#@课时作业@#@基础过关@#@知识点一 遗传漂变、突变和迁移@#@1.有翅昆虫有时会出现残翅或无翅的突变类型,这类昆虫在正常情况下很难生存下去,但在经常刮大风的海岛上,这种突变类型因不能飞行,从而避免被风吹到海里淹死,这个事例说明( )@#@A.突变多数是有害的@#@B.突变多数是有利的@#@C.突变的有害或有利并不是绝对的@#@D.突变的有害或有利是绝对的@#@答案 C@#@解析 基因突变具有少利多害性。
@#@有翅昆虫突变成残翅或无翅类型,在正常情况下,这些变异类型因不能飞行,活动范围小,在生存竞争中处于劣势地位。
@#@但在经常刮大风的海岛这一特定环境中,残翅类型因不能飞行,避免了被风吹到海里而更容易活下来。
@#@这一事例说明,突变的有利或有害并不是绝对的,它取决于生物的生存环境。
@#@@#@2.下列关于遗传漂变的叙述中,不正确的是( )@#@A.遗传漂变导致种群基因库一代代改变@#@B.遗传漂变对种群等位基因频率无任何影响@#@C.繁殖种群越小,等位基因频率被改变的可能性越大@#@D.遗传漂变是一种随机性的改变@#@答案 B@#@知识点二 选择、种内进化@#@3.腕足类动物海豆芽,从4亿年前出现至今面貌基本没变,又没有灭绝,对此现象的合理解释是( )@#@A.自然选择对其不发生作用@#@B.海豆芽在漫长的年代中等位基因频率发生了较大变化@#@C.海豆芽很少变异,适应性强@#@D.海豆芽的生活环境基本没有改变@#@答案 D@#@解析 自然选择决定了生物进化的方向,该生物的“面貌基本没变”,说明其生存环境基本没变,等位基因频率也基本没变,所以性状基本没变。
@#@@#@ @#@@#@4.在某动物种群中,基因型AA占24%、Aa占72%、aa占4%。
@#@这三种基因型的个体在某一环境中的生存能力或竞争能力为AA=Aa>@#@aa,则在长期的选择过程中,下列较能正确表示A基因和a基因之间比例变化的图是( )@#@答案 D@#@解析 由题意可知,此时A基因的频率为(24×@#@2+72)÷@#@200=0.6,a基因的频率为1-0.6=0.4;@#@又知这三种基因型的个体在某一环境中的生存能力或竞争能力为AA=Aa>@#@aa,在自然选择作用下,a基因传递给后代的概率就会下降,则后代基因型为aa的个体频率就会下降,a的等位基因频率在0.4的基础上下降。
@#@AA、Aa的个体频率增加,A的等位基因频率也在0.6的基础上增加。
@#@@#@5.一种群中某种可遗传的变异性状出现的频率增加,原因可能是( )@#@A.该性状对环境有很大的适应性@#@B.该种群的全体成员都是该性状的纯合体@#@C.该变异性状是由环境条件改变引起的@#@D.控制该性状的基因是隐性的@#@答案 A@#@解析 该种群内可遗传的变异性状出现的频率增加,并不意味着该种群的全体成员都是此性状的纯合体,也不能说明控制该性状的基因是隐性的,故B、D两项均不对。
@#@仅由环境条件改变引起的变异是不遗传的,也就得不到积累和加强,故C项也是错误的。
@#@根据现代综合进化论,种群内某一可遗传的变异性状出现的频率增加,说明此变异性状能适应环境,被自然选择所保留,并逐代积累和加强。
@#@@#@6.根据现代综合进化论,下列说法正确的是( )@#@A.自然选择决定了生物变异和进化的方向@#@B.生物进化的实质是种群等位基因型频率的改变@#@C.种群内基因频率的改变在世代间具有连续性@#@D.种群内基因频率改变的偶然性随种群数量下降而减小@#@答案 C@#@解析 生物变异的方向是多向的,而自然选择是定向的,故自然选择决定了生物进化的方向;@#@生物进化的实质是种群等位基因频率的改变,而不是基因型频率的改变;@#@种群基因频率改变的偶然性是随着种群数量下降而增大的。
@#@@#@7.科学家在研究某种鸟的进化时发现,在繁殖季节有的雄鸟能够吸引多只雌鸟来到它的领地筑巢。
@#@有的雄鸟却“魅力不足”,致使其领地中鸟巢的数量很少。
@#@经观察,研究者认为雄鸟能否吸引雌鸟到它的领地筑巢,与雄鸟尾羽的长短有关。
@#@观察结果如下图,下列说法错误的是( )@#@A.基因突变和基因重组为鸟种群的进化提供了全部原始材料@#@B.长尾羽的雄鸟更能吸引雌鸟到它的领地筑巢@#@C.该种群若干代后,控制长尾羽的基因型频率会增大@#@D.该种群中的长尾羽鸟(C类)与短尾羽鸟(A类)不存在生殖隔离@#@答案 A@#@解析 基因突变、染色体变异和基因重组为鸟种群的进化提供了全部原始材料。
@#@@#@8.对种群的等位基因频率没有影响的是( )@#@A.自然选择B.基因突变@#@C.染色体变异D.自由交配@#@答案 D@#@解析 自然选择会使不适者被淘汰,从而增加某一基因的基因频率,基因突变会产生新的基因,染色体变异等都为自然选择提供原始材料,而自由交配保持基因在亲子代中按原有比例进行传递而不改变等位基因频率。
@#@@#@能力提升@#@9.科学家经过长期的观察发现,海洋生物的进化速度比陆地生物缓慢,其原因是( )@#@A.海洋环境比陆地环境相对稳定,新的变异基因不容易被选择@#@B.海洋环境比陆地环境稳定,生物变异少@#@C.海洋生物比陆地生物低等@#@D.海洋中生存斗争激烈,被淘汰的生物较多@#@答案 A@#@解析 与陆地环境相比,由于海洋环境中的无机环境条件相对温和,生物的生存空间和生活资源也比陆地环境充足,所以在海洋环境中的生物所面对的生存斗争相对较弱,使得具有有利变异的个体被选择出来的机会较少,其数量的增长受到限制,因而进化的速度较慢。
@#@@#@10.下列关于等位基因频率的叙述中,错误的是( )@#@A.等位基因频率是指基因在某个种群中出现的比率@#@B.等位基因频率越大,突变率越高@#@C.突变和基因重组都会造成等位基因频率的改变@#@D.自然选择会使原来同一种群的等位基因频率向着不同的方向发展@#@答案 B@#@解析 等位基因频率的高低,不影响基因突变的频率。
@#@@#@11.用现代综合进化论的观点解释病菌抗药性不断增强的原因是( )@#@①使用抗菌素的剂量不断加大,病菌向抗药能力增强的方向变异@#@②抗菌素对病菌进行人工选择,生存下来的病菌都是抗药能力强的@#@③抗菌素对病菌进行选择,生存下来的病菌都是抗药能力强的@#@④病菌中原来就有抗药能力强的个体,在使用抗菌素的过程中淘汰了抗药能力弱的个体@#@A.①②B.②③C.③④D.①④@#@答案 C@#@解析 病菌中有少量个体由于基因突变的原因,本身就存在着能够抵抗某种抗菌素的可遗传的变异,当人们使用抗菌素后,抗菌素对病菌起了一个选择的作用(不能称为人工选择,人工选择是向人类有利方向进行的选择),绝大多数抗性弱的个体死亡,少数抗性强的个体生存下来,并遗传给后代,使后代产生抗药性这一特性。
@#@@#@12.如图所示的是施用某种杀虫剂以后,昆虫种群所发生的改变。
@#@下列相关叙述错误的是( )@#@A.①类个体被淘汰的原因并不是该杀虫剂未能诱发其产生抗性基因@#@B.抗性基因的根本来源是可遗传的变异,②③类个体的抗性基因一定来源于遗传@#@C.若连续使用该杀虫剂,抗该杀虫剂的等位基因频率会越来越趋近1@#@D.杀虫剂直接选择的对象是昆虫的抗药性或不抗药性的表现型@#@答案 B@#@解析 观察题图可知,②类个体是在施用杀虫剂之前,已经发生基因突变产生抗性基因的个体,②③类个体的抗性基因可能来源于原种群中含抗性基因的个体,杀虫剂在此只起选择作用,①类个体被淘汰的原因是其本身不含抗性基因,A正确、B错误;@#@若连续使用该杀虫剂,不含抗性基因的个体被淘汰,而含抗性基因的个体所占比例越来越高,故抗杀虫剂的基因频率会越来越趋近1,C正确;@#@施用杀虫剂后,具有抗药性的个体生存下来,不具有抗药性的个体被淘汰,故杀虫剂直接选择的对象是昆虫的抗药性或不抗药性的表现型,D正确。
@#@@#@13.原产某地的一年生植物a,分别引种到低纬度和高纬度地区种植,很多年以后移植到原产地,开花植株比例如图所示,回答下列问题。
@#@@#@
(1)现代综合进化论认为:
@#@________是生物进化的基本单位,________________决定生物进化的方向。
@#@@#@
(2)在对b植物的某一种群进行的调查中,发现基因型为DD和dd的植株所占的比例分别为10%和70%(各种基因型个体生存能力相同),第二年对同一种群进行的调查中,发现基因型为DD和dd的植株所占的比例分别为4%和64%,在这一年中,该植物种群是否发生了进化?
@#@__________,理由是______________________________________________________@#@________________________________________________________________________。
@#@@#@(3)预测上述b植物中D基因的频率可能会如何变化?
@#@@#@①________________________________________________________________________;@#@@#@②________________________________________________________________________;@#@@#@③________________________________________________________________________。
@#@@#@(4)若要使c植物的后代等位基因频率维持在这一理想状态下,除了具有庞大的种群外,还应具有哪些条件?
@#@@#@________________________________________________________________________@#@________________________________________________________________________。
@#@@#@答案
(1)种群 自然选择
(2)否 种群等位基因频率没有变化 (3)①若D控制的性状更能适应环境,则D基因的频率上升 ②若D控制的性状对环境适应性差,则D基因的频率下降 ③若环境对各性状无选择作用,则D基因频率不变 (4)没有迁入和迁出,自然选择不起作用,个体间自由交配,无基因突变@#@解析
(1)种群是生物进化的基本单位,自然选择决定生物进化的方向。
@#@
(2)生物进化的实质为种群等位基因频率的变化,若种群等位基因频率不变则生物没有进化。
@#@(3)根据自然选择的不同可以分为三种情况,即上升、不变、下降。
@#@(4)等位基因频率维持不变的条件有:
@#@①种群足够大;@#@②没有迁入和迁出;@#@③没有基因突变;@#@④自然选择不起作用;@#@⑤个体间自由交配。
@#@@#@14.桦尺蛾是一种栖息在密林中、白天停歇在树干上的昆虫,一般为浅色,它借助与环境相似的体色躲避鸟类天敌。
@#@在工业污染区,黑色桦尺蛾的数量有增多的趋势。
@#@为证实两种体色的桦尺蛾因环境不同而数量比例不同,进行了如下探究。
@#@请完成下列探究方案。
@#@@#@
(1)假设:
@#@________________________________________________________________________@#@________________________________________________________________________。
@#@@#@
(2)试验步骤:
@#@①选择工业污染区A和______________地区B;@#@@#@②收集桦尺蛾,并在翅下用有色";i:
18;s:
18197:
"幼儿园小班语言精品说课稿范文三篇@#@幼儿园小班语言精品说课稿范文三篇@#@实践证明,说课活动有效地调动了教师投身教学改革,学习教育理论,钻研课堂教学的积极性。
@#@是提高教师素质,培养造就研究型学者型青年教师的途径之一。
@#@下面就是我给大家带来的幼儿园小班语言精品说课稿范文三篇,希望能帮助到大家!
@#@@#@幼儿园小班语言精品说课稿范文一:
@#@《什么东西不见了》@#@一、说教材@#@新《纲要》中指出:
@#@“引导幼儿对身边常见的事物和现象的特点、变化规律产生兴趣和探索的*。
@#@”“科学教育应密切联系幼儿的实际生活进行,利用身边的事物与现象作为科学探索的对象。
@#@”溶化是生活中常见的一种科学现象,糖融化了、雪融化了……在成人看来是再正常不过的现象却深深吸引着我们的孩子,我们应抓住教育的契机,培养幼儿对科学的兴趣,激发他们的探索*,从而培养幼儿一种运用科学的态度、方法发现问题,解决问题的能力。
@#@因此,我选择了《什么东西不见了》这一科学活动,作为科学探索的内容,在活动中,我为幼儿提供了丰富的可操作性材料,为每个幼儿都能运用各种感官,多种方式进行探索。
@#@幼儿有着与生俱来的好奇心和探究*,好奇心是幼儿内在生命本质的展现,正是好奇心驱使着幼儿去探索求知。
@#@针对幼儿这一特点,我们从培养幼儿爱科学,学科学、记录、分析以及推理的能力,为此,我引导幼儿通过实验来感知、理解物体溶化的速度与物体的形状、大小以及水的温度、是否搅拌有关系。
@#@@#@二、说活动目标@#@重难点目标是教学活动的起点和归宿,多活动起着导向作用,在新纲要中指出,五大领域的内容相互渗透,从不同角度促进幼儿的情感、能力、态度、知识、技能等方面的发展。
@#@因此我根据大班幼儿的年龄特点制订了以下目标。
@#@@#@1、知道有些物体能溶于水。
@#@@#@2、初步理解物体的溶化速度与物体的形状、大小以及水的温度、是否搅拌有关系,并能用自己的语言进行表达。
@#@@#@3、发展幼儿的观察、记录能力,体验探索的乐趣。
@#@@#@本次活动的重难点:
@#@让幼儿初步物体的溶化速度与物体的形状、大小以及水的温度、是否搅拌有关系,并能用自己的语言进行表达。
@#@@#@三、说活动准备@#@1、玻璃杯多个、碟子@#@2、食盐、面糖、冰糖、糖块、木块、玻璃珠等@#@3、记录表、热水、凉水、笔若干四、说教学法教法:
@#@@#@在活动中,教师要心中有目标,眼中有幼儿,时时有教育,让幼儿真正成为学习的主体,正如新纲要中所说的:
@#@“教师应成为学习活动的支持者、合作者、引导者”因此,本次活动我采用了以下方法:
@#@@#@1、教师以饱满的热情参与活动,用激情感染幼儿,对幼儿起示范带动作用,引起幼儿活动的积极性。
@#@@#@2、启发提问法:
@#@教师的提问要具有启发性,引起幼儿的思考@#@3、观察指导法:
@#@针对科学探索活动的随机性,以及幼儿的建构过程,采取观察指导法是比较合适的,教师通过敏锐的观察,有针对性的进行、指导。
@#@@#@四、说学法:
@#@@#@1、操作比较法:
@#@操作法是幼儿运用最多也是最感兴趣的一种方法让幼儿实际操作,帮助幼儿比较,自己找出答案。
@#@@#@2、尝试实验法:
@#@陶行知先生说过:
@#@学中做,做中学,做中求进步。
@#@鼓励幼儿用已有的物品做实验,从实际实验中得出形象准确的答案。
@#@@#@3、谈论交流法:
@#@通过师幼、同伴互相交流,更好的了解物体溶化的速度与水温、物体的大小、形状有关。
@#@@#@五、说活动流程@#@
(一)、出示实验材料,激起幼儿的活动兴趣,进行第一次探究活动。
@#@@#@投放的材料有食盐、面糖、玻璃珠、木块)我会告诉幼儿今天我们要做一个实验,你们走到实验桌前看一看,说一说,摸一摸,看老师给你们准备了什么样的实验材料(幼儿活动,老师指导)让幼儿轻轻回到座位,问幼儿谁愿意告诉我你看到了什么材料?
@#@教师小结:
@#@食盐、面糖能溶于水,玻璃珠、木块不能。
@#@@#@
(二)让幼儿带着问题进行操作,什么样的物体溶化的快,什么物体溶化的慢,进行第二次探究。
@#@投放的材料有食盐、面糖、冰糖、糖块、搅拌棒。
@#@我会现引导幼儿观察出示的材料,说出他们的不同,引导幼儿猜测:
@#@如果把这四种物体放入水中,那种化的最快,为什么?
@#@(幼儿活动,教师指导)再请小朋友轻轻回到座位上,大胆说出自己操作的结果。
@#@@#@教师小结:
@#@物体溶化的快慢与物体的形状、大小有关。
@#@@#@(三)进行第三次探究活动,引导幼儿体验物体溶化的快慢与水的温度搅拌有关教师准备同样大小的冰糖,凉水、热水、搅拌棒,让幼儿大胆进行操做活动,让幼儿感知物体溶化的速度与水的温度、搅拌有关,并进行交流记录(记录时画的快的用笑脸,慢的用哭脸)活动延伸鼓励幼儿在生活中继续探索关于溶化的知识并实验。
@#@@#@幼儿园小班语言精品说课稿范文二:
@#@《保护蛋妹妹》@#@一、说教材:
@#@@#@爱是体验到的,不是认识到的,光有认识,没有体验,不可能产生真爱。
@#@大多数孩子缺乏关爱他人的实践和体验,只知道被爱,不知到回报。
@#@蛋宝宝可爱而娇嫩,稍有不慎便会摔破,这对小班幼儿来说具有很大的挑战性。
@#@同时蛋又是幼儿非常熟悉的,他们经常吃蛋,也对蛋有着浓郁的兴趣。
@#@圆溜溜的蛋惹人喜爱,会滚,会转;@#@圆圆的蛋里还会孵出小鸡、小鸭……一只只蛋就是一个个秘密,因此我选择这一主题和幼儿一起去小心翼翼的保护易碎的蛋。
@#@通过这一活动,幼儿感受、体验、理解、反思、领悟,同时增强幼儿“爱”与“被爱”的双重体验,萌发爱心与责任心。
@#@@#@二、说教学目的:
@#@@#@1、了解鸡蛋易碎的特点,并尝试运用各种方法保护蛋妹妹。
@#@@#@2、增强幼儿“爱”与“被爱”的双重体验,萌发爱心与责任感。
@#@@#@三、教学重点:
@#@@#@保护易碎的蛋妹妹。
@#@@#@四、说教法:
@#@@#@针对这次教育活动的教学目的,根据幼儿的认识情况,整个活动过程以游戏为主要形式,整个过程动静结合,让幼儿在轻松、愉快的环静中学习,做到师*融互动。
@#@整个活动教师与幼儿协调着,合作着,并再有组织,有规范,有秩序中完成。
@#@@#@五、说教学过程:
@#@@#@1、护蛋任务。
@#@出示布绒小熊,用小熊的口吻讲述:
@#@今天是我的生日,奶奶给了我一个超级任务,要我保护蛋妹妹。
@#@如果一天下来蛋妹妹好好的,一点没破,奶奶就说我是真的长大了。
@#@你们可要帮帮我呀!
@#@@#@2、护蛋方案。
@#@@#@——和幼儿讨论保护蛋妹妹的方法。
@#@@#@——鼓励幼儿大胆讲述自己的想法。
@#@@#@3、护蛋行动。
@#@(“蛋妹妹接力”游戏)@#@——幼儿一小组为单位,等距站成一列,按序递接蛋妹妹,最后安全递到筐内。
@#@@#@——若发生不慎将蛋跌落的事情,可抓住契机,提醒幼儿要小保护好蛋妹妹。
@#@@#@4、感官游戏:
@#@真假蛋宝宝。
@#@在“百宝箱”里放入蛋和类似的物品,如乒乓球,石头等,让幼儿摸摸,辨别那些是真蛋宝宝,那些是假蛋宝宝。
@#@@#@5、活动延伸:
@#@贯穿一日生活,如带宝宝吃饭,午睡等,照顾好宝宝,目的是锻炼幼儿耐心,责任心。
@#@@#@本次活动坚持以幼儿为主体,教师为幼儿@#@创设宽松自由的环境,充分发挥幼儿的自主性,鼓励幼儿积极参与活动,在活动中体验快乐,真正做到师*融,幼儿成为学习的主动者和成功者。
@#@@#@幼儿园小班语言精品说课稿范文三:
@#@《甜甜的雪糕水》@#@雪糕,相信每个孩子都喜欢吃,因为很甜!
@#@这就让幼儿在第一时间对这个故事产生了一些幻想和好感,相信会对接下来的教学活动有帮助。
@#@这篇教材虽然是老教材,但给人的感觉很温馨,这不禁让我有很多联想,又何况是天真烂漫的这群孩子呢?
@#@@#@这一篇语言教材——《甜甜的雪糕水》是选自老教材中的经典之作。
@#@其中蕴涵了深刻的教育意义和教育价值,值得我们现在的孩子去领悟、去欣赏、去学习。
@#@我们可以透过这篇教材,清晰地看到人物形象玲玲的刻画是鲜明、生动的,爷爷和玲玲的对话也是很生活化的对白.从一根冰棍这个点影射出丰富深刻的教育层面,故事始终围绕着一件事“吃冰棍”展开,因此,从文学的角度拓展,这篇语言教材很适合小班幼儿的年龄特点和认知需要。
@#@@#@随着社会的变化,孩子们的社会生活与从前相比大不一样了,生活条件也明显提高,但孩子们却渐渐淡薄了对身边老人们的关心和尊重意识。
@#@孩子们普遍认为,自己的爷爷、奶奶、外公、外婆都是他们的救世主,自己永远是他们的心肝宝贝,想要什么就有什么,一切都是孩子们说了算!
@#@在现在孩子们的脑海里,从来都不曾想过去关心、尊重老人,相反,只见老人们为孩子的起居生活操心,可见这里的爱并不平衡……因此,这篇语言活动教材将会用故事特有的和寓意沁入孩子们的内心。
@#@对于小班孩子而言,这个语言活动倘若能顺利地实施开展。
@#@可谓是一场难得的及时雨@#@说活动目标@#@1.活动目标@#@根据教材的内容,以及小班幼儿知识能力框架的结构特点,我从认知、能力、情感三方面制订了我的活动目标。
@#@活动目标如下:
@#@@#@
(1)引导幼儿认真倾听故事,初步理解故事内容,学习词:
@#@化、尝、甜。
@#@@#@
(2)通过动手操作制作“雪糕”的活动,提高幼儿的动手能力。
@#@@#@(3)教育幼儿要尊重、关心家人,体验互爱之情。
@#@@#@【分析】@#@从拟订的三条目标来看,第一条为主导目标,第二条为能力目标.第三条为情感目标。
@#@我通过利用生动的多媒体动画形象来帮助幼儿理解故事内容,从而突破主导目标;@#@通过老师的直接和间接讲解指导.提高幼儿的动手能力,实现能力目标所提出的要求;@#@本次活动的情感目标分量是很重的,因为故事本身就影射了深刻的教育意义,所以要突破这条目标.前两条的辅助工作就要做到位。
@#@通过老师的分析,幼儿之间的讨论.从而教育幼儿体验互爱、尊老之情。
@#@@#@2.活动重点:
@#@理解故事的内容,掌握故事中的重要词的意思,例如:
@#@化、尝、甜等。
@#@并懂得要尊重、关心身边的老人。
@#@@#@【分析】@#@我制订的重、难点往往从目标本身出发,因为是语言活动。
@#@又是故事为主轴,所以理解故事就显得非常重要,故事后的深刻寓意也是本次活动的重心,所以我把重点定位在此。
@#@通过教师层层深入的讲解和教具的演示,形成师幼互动、生生互动的新气象,从而帮助幼儿理解故事的内容,掌握重点词的,了解故事中人物的对白,突破活动的重点部分。
@#@@#@3.活动难点:
@#@愿意和老师一起动手自制“雪糕”,并能大胆地把自己的“作品”送给周围的老人。
@#@@#@【分析】@#@这个活动的难点部分幼儿参与的积极性是很高的,因此突破难点应该没有太大的问题。
@#@因为是自制“雪糕”,幼儿缺乏这方面的生活经验。
@#@更多地要依赖老师的辅助,所以把这个定为难点也是非常合情合理的。
@#@@#@小班的幼儿有一部分比较内敛,不太敢接触陌生人,倘若他们能真正关心周围不熟悉的老人,相信在家也一定会爱自己的长辈,所以教师借用鼓励的口吻与幼儿进行交流,树立他们的自信很重要,有了这次成功的体验。
@#@将会对他们今后生活和个人的性格起着很关键的作用。
@#@@#@说活动准备@#@1.前期知识准备@#@本次语言活动将与主题活动“亲亲热热一家人”联系起来。
@#@将本次活动列入子课题开展活动。
@#@让幼儿懂得要关心家里的人(包括爷爷、奶奶、外公、外婆)。
@#@另外,通过家园共教的方式,鼓动家长作好协助工作.并请家长时刻提醒幼儿从一点一滴的小事中尊敬长辈,从而让幼儿受到教育。
@#@@#@2.在活动中的准备@#@利用电脑、多媒体自制动画故事,并对故事进行一定的改编和加工,有利于帮助幼儿理解故事对话的指偶(爷爷、玲玲和妈妈)形象。
@#@为幼儿提供制作“雪糕”的材料(水、糖、容器等),另外还有画彩色“雪糕”所需要的纸张和彩色油画棒。
@#@@#@在此,我要重点提示一下幼儿进行语言活动的位置。
@#@因为语言活动后阶段有操作活动作为延伸,所以合理的活动位置也起着决定性的作用。
@#@幼儿画“雪糕”可以设立在美工区活动中,可以在美工活动区添加一些“雪糕”外壳和包装袋,让幼儿透过活动对“各种各样的雪糕”有更深入的认识。
@#@自制“雪糕”可以在烹饪室进行活动,这样兴许会收到更好的效果。
@#@@#@3.心理准备@#@利用周末,可以带幼儿去社区看望老人,和他们进行亲密接触,这样有利于幼儿增进对老人们的了解。
@#@同时,也可以开展亲子活动,对象不是爸爸妈妈而是爷爷奶奶、外公外婆。
@#@这样一来,幼儿在参与本次语言活动中就会有更多的收获和心理体验。
@#@@#@说活动设计流程@#@本次活动我共设计了四个环节。
@#@根据小班幼儿的年龄特点。
@#@我从幼儿感兴趣的话题“雪糕”为切入口,逐步引入到故事的情境中去.让幼儿很自然地了解故事中的内容。
@#@因为故事十分生活化,所以我利用了谈话法、讲解法、多媒体动画的引用等方式,让幼儿逐渐学会运用语言词汇。
@#@在故事中有所感,有所悟,有所获!
@#@这也是我设计以下四个环节的初衷所在。
@#@@#@1.教师出示“雪糕”,吸引幼儿的注意力——引出课题@#@
(1)老师:
@#@小朋友,现在是什么季节呀?
@#@(夏天)刚才,一个叫玲玲的小朋友拿给我一根“雪糕”呢!
@#@(边说边出示一根“雪糕”)@#@
(2)老师:
@#@玲玲要给我们小朋友说一件发生在她家里的事情。
@#@@#@2.通过欣赏多媒体故事动画,了解故事中的人物和情节——深入课题@#@
(1)老师利用多媒体播放自制动画故事。
@#@@#@
(2)幼儿和老师一起欣赏动画故事。
@#@@#@(3)提问:
@#@@#@故事中有谁?
@#@(玲玲、妈妈和爷爷)@#@雪糕是谁买来的?
@#@(妈妈)@#@玲玲把雪糕给谁吃了?
@#@(玲玲把雪糕给爷爷吃了)@#@玲玲的雪糕后来怎么了?
@#@(变成雪糕水了)@#@3.教师利用指偶讲故事,重点让幼儿理解关心老人的重要性——@#@升华课题@#@
(1)教师利用指偶讲述故事一遍,幼儿主要倾听对话,并进行模仿。
@#@@#@
(2)教师提问:
@#@@#@玲玲为什么要把雪糕先给爷爷吃?
@#@@#@雪糕化成水后为什么是甜甜的呢?
@#@@#@如果你是玲玲。
@#@你会把雪糕给谁吃呢?
@#@@#@(3)幼儿思考后回答老师的提问。
@#@@#@(4)教师作小结:
@#@玲玲是个有礼貌、懂道理的好孩子。
@#@我们小朋友都要向玲玲学习,从小就要学会尊重老人、关心老人,为他们做一些力所能及的事情。
@#@@#@4.活动延伸:
@#@将语言活动隐含到美工活动中去。
@#@@#@
(1)老师:
@#@玲玲很能干,老师相信我们班上的小朋友同样很棒!
@#@老师请你们来画一画“雪糕”,或者和老师一起来制作“雪糕”,一会送给管大门的爷爷、奶奶好吗?
@#@@#@
(2)幼儿分两组开始活动。
@#@@#@美工区:
@#@画彩色的“雪糕”。
@#@@#@生活区:
@#@制作“雪糕”。
@#@(老师重点指导)@#@(3)请幼儿完工后,把“雪糕”送给管大门的爷爷、奶奶及保育老师等,并对他们说:
@#@“你们辛苦了!
@#@”(自然结束)@#@说活动设计特色@#@1.根据《纲要》精神,我将老教材新设计,重点突破在一个“活”上。
@#@设计的四个环节都十分有动感,我的设想是让幼儿始终是保持动的状态。
@#@例如:
@#@幼儿之间有互动式的讨论,幼儿有机会动手画“雪糕”,动手制作“雪糕”,欣赏多媒体动画,从而代替了原有的教学挂图,所以这也是动态的。
@#@因此,整个教学活动会让人感觉很鲜活。
@#@@#@2.语言活动多元化的设计,又是一大亮点。
@#@在幼儿教育迅速发展的今天.只有将活动设计得多元化才能符合幼儿的需求。
@#@本次语言活动和主题活动有机结合,从主题中提炼,从主题中生成。
@#@另外,结合区域活动.既发挥了园本课程的特点,又不让语言活动显得不够有生机。
@#@@#@3.教师的提问更具针对性和开拓性。
@#@语言活动中的提问是十分关键的.因而如何问得“准”?
@#@如何问得“巧”?
@#@就成了我思考的一个问题。
@#@虽然,我的每个环节都有提问,但各有各的特色,每个提问的背后是什么?
@#@对孩子的发展起着怎样的影响?
@#@我考虑的教育因素很多,所以提问也就设计得比较有高度和深度。
@#@@#@";i:
19;s:
25960:
"英语四级学习心得体会@#@1、听力,有三种题型,dialogue(十个对话),passage(三个短文),@#@dictation(复合式听写,也就是传说中的段子题),第一种每年必考,@#@后两种逐年交替,其中考passage的次数相对较多。
@#@@#@[color=#ff00ff&@#@gt;@#@最容易得分的是dialogue和passage,只要记住一个超级技巧即可:
@#@对话所述事情总是向不好的方面发展。
@#@举几个例子:
@#@比如对话里问教授的讲座lecture难不难,记住一定难,老师的作业assignment多不多,一定多,男士发出的邀请,女士会答应吗,永远不会,永远是一个傻哥们发出邀请,邀请的对象是mary,问我们游泳好吗,滑冰好吗,跳舞好吗,吃饭好吗,mary的回答永远是,我非常的想去,but不去,四级考了十几年了,mary从来没有去过,今年照样不会。
@#@所以大家记住,只要是对话,必然会发生意外的事情,再举个例子,两个选项,a火车准时,b火车晚点如果你是出题老师,你怎么设置对话,当然是晚点了,准时有什么好说的,总不能两个神经病,或者是两人刚谈恋爱,来到车站,没话找话,男的说,哇,火车准时了,女的说,咿!
@#@还真准时了耶!
@#@所以准时是不可能的,不@#@&@#@lt;@#@font@#@color=#ff00ff&@#@gt;@#@我想补充的是,千万不要听历年真题,不管是磁带还是mp3,这些只会让你@#@觉得更烦,偶当时就只是在偶mp3里面存了一些back@#@streetboy的aslongasyouloveme,ipromiseyou等和mariahcarey的alwaysbe@#@my@#@baby等等,当偶困了的时候就在自习室里假寐一会儿,听歌养神!
@#@@#@&@#@lt;@#@font@#@color=#ff00ff&@#@gt;@#@2、阅读,这是我们应考的重点,阅读题得分的高低直接影响到你是否能过,在这里我针对每种题型谈一谈,㈠事实细节题,据偶的观察,每年必考地方是列举处,即有@#@first,sceond,in@#@addition?
@#@?
@#@的地方,还有举例与打比方的地方,即有as,such,for@#@instance等出现的地方,有几个应考规律,大家记住,1)选项中照抄或似乎照抄原文的一@#@般不是答案,而同义词替换的是正确答案,@#@&@#@lt;@#@font@#@color=#ff00ff&@#@gt;@#@2)选项中表达意义较具体,也就是句子较长的一般不是答案而概括性的,抽@#@象的是答案,@#@&@#@lt;@#@font@#@color=#ff00ff&@#@gt;@#@3)选项中有绝对语气词的比如must,never,merely等不是答案而有不十分@#@肯定语气词的是正确答案,比如could,might,possible等。
@#@@#@&@#@lt;@#@font@#@color=#ff00ff&@#@gt;@#@㈡词义及语义判断题,常考有指代上下问语义功能的名词和一词多义的词组,另外复杂句由于其句子之间的关系复杂,也常成为考查理解能力的一种手段,大家只要@#@记住一个规律即可,那就是选项含义与被考单词在含义上肤浅相近的一般不是答案@#@&@#@lt;@#@font@#@color=#ff00ff&@#@gt;@#@㈢推理判断题,有如下几个技巧,@#@&@#@lt;@#@font@#@color=#ff00ff&@#@gt;@#@1)若要求对某段内容进行推论,那么就只看题干要求作答的那一段,@#@&@#@lt;@#@font@#@color=#ff00ff&@#@gt;@#@2)选项中采用试探性,不十分绝对语气词的比如tendto,offten等一般@#@是答案,@#@&@#@lt;@#@font@#@color=#ff00ff&@#@gt;@#@3)符合常识逻辑的一般是答案,比方说为什么中国比较穷,是因为人口众多,@#@为什么美国人很胖,是因为他们吃的肯德基,麦当劳太多了)。
@#@@#@&@#@lt;@#@font@#@color=#ff00ff&@#@gt;@#@㈣主旨大意题和观点态度题,这两种相对都比较难,大家的得分都不是很高,所以即使你做的不好也别太介意。
@#@这两道题,偶当时是在十分紧迫的情况下,只读了首尾段,@#@然后迅速选择的,其实最后效果还不错,阅读考了二百多分!
@#@@#@&@#@lt;@#@font@#@考了一百多分。
@#@@#@&@#@lt;@#@font@#@color=#ff00ff&@#@gt;@#@4、完形填空题和简短回答题,这两个题也是逐年交替,其中前者出现的机会远远大于后者,如果你遇到的是完形填空题,你应该庆幸,整个四级考试中,数她最简单了,偶当时压根儿就没有看题目一眼,直到考试结束铃响了,偶才开始拿着机读卡瞎蒙,偶当时坐在最后一排,当收卷子的女老师走到偶跟前时,偶还有五道题没有涂卡,偶深情地对她说,天气很热,您也很累了吧,她笑着对偶说,谢谢,还行。
@#@在这一瞬间,偶把所有的题都涂完了。
@#@大家参加过高考的人都知道,做一个完形填空题花的时间可能超过两道阅读题,@#@但是得分呢?
@#@相信大家都心中有数。
@#@幸亏四级考试中此题每个才0。
@#@5分,即使真正的高手在这个题上也不会超过你五分的,但是花的时间却是你的30倍左右(偶当时做这个题前后大概只用了18秒)。
@#@偶一直认为,对于完形填空,命题者的真正意图不是考查你的知识水平,@#@而是考查你是否会合理安排时间!
@#@@#@&@#@lt;@#@font@#@color=#ff00ff&@#@gt;@#@如果你不幸遇到了简短回答题,说实话,偶也没有好办法,这种题虽说千年难遇一次,但是偶认为这是四级考试中最有水平,最不好应对的题,出题人一定来自天外星球!
@#@遇到这种题,如果你有兴趣,那就试一下,如果实在不会做,那么你就认倒霉吧!
@#@在大@#@学里有一句话说的好:
@#@一生中,谁没有几次踩到大便的时候!
@#@@#@&@#@lt;@#@font@#@color=#ff00ff&@#@gt;@#@5、写作,偶认为这是最容易应对而且也是最容得分的题!
@#@@#@&@#@lt;@#@font@#@color=#ff00ff&@#@gt;@#@只需考前花9秒种,即有可能取得9分(满分100分制)以上的好成绩。
@#@偶当时只是在开考前熟记了两个比较有难度的经典句型,考试时想办法在在首句和结尾处各用了一个,然后剩余部分,或者自由发挥,或者写几段偶喜欢的英文歌词(注意不是汉语拼音的),@#@或者写一下李阳疯狂英语里的搞笑句子。
@#@@#@&@#@lt;@#@font@#@分(满分710分制)!
@#@@#@&@#@lt;@#@font@#@size=4&@#@gt;@#@interesting:
@#@从看英文电影开始培养自学英语的兴趣@#@看英文电影的学习技巧:
@#@@#@1、尽量选取一些著名的英文大片进行观赏;@#@@#@2、随时记录一些好句子,进行中英文比较;@#@@#@3、参考剧本和场景自我模仿角色练习发音;@#@@#@4、反复观摩一部影片分析人物性格及思想。
@#@@#@自学小贴士:
@#@在观看英文电影时最好先听英文再看中文字幕,刚开始时几乎听不懂,坚持两三遍就会出现效果。
@#@尤其是在观看同一部英文电影多遍之后此效果最佳。
@#@@#@reciting:
@#@全方面背单词是自学英语的核心基础@#@背单词的学习技巧:
@#@@#@1、零散时间多遍记忆法:
@#@@#@根据心理学研究表明,人的瞬间记忆能力最强,随着时间的推移而记忆递减,五遍左右方可记忆某一事物或人而短期不忘。
@#@我记单词的方法是:
@#@在第一天的晚上划出200个单词准备次日记忆。
@#@早起用最多半小时将200个单词看一遍,边看长相、音标、词性和词意边读出,既练发音,又练听力,还练了记忆,一举三得。
@#@利用课余时间、等车时间、坐车时间、排队时间等一切零散时间随时进行复习,每三个小时看一遍,一天除去睡眠8小时之外至少看四、五遍。
@#@不论是否记牢固继续以每天200个单词累计五天,每星期六复习过去一个星期的单词量。
@#@如此坚持六个月,单词总记忆量会达到24000个,去掉忘记50%的单词的可能,还余12000个。
@#@这个单词量几乎足够人生十年应用英语了!
@#@@#@自学小贴士:
@#@记单词最不实际的方法是用两个小时当场记牢十个单词,一天记十个,第二天忘记七八个。
@#@最简单而实用的单词记忆方法就是对一个单词不必当场记下而是循序渐进反复多遍,久而久之而积累多多,最重要的是长时间而记忆犹新!
@#@不信你可以试试。
@#@@#@2、词根词缀记忆法:
@#@@#@至少50%的单词都会存在词根、前缀和后缀。
@#@如果找到这些单词的组成规律则可以非常有效地记忆原本繁琐复杂的各种词汇。
@#@@#@词根词缀记忆法总口诀:
@#@前缀改变词义,后缀改变词性。
@#@@#@常用的前缀主要有:
@#@@#@ab-表示反常absent缺席abnormal不正规的@#@ap-表示添加append悬挂apposition同位置@#@bi-表示两、重bicycle自行车bigamy重婚@#@dis-表示分开disarm裁军dislike讨厌@#@im-表示不impossible不可能的immoral不道德的@#@in-表示不、向内informal非正式的inhuman不人道的@#@non-表示无nonparty无party派的nonmetal非金属@#@pro-表示向前progress进步prognostic预兆@#@re-表示回、重新review复习reaction反应@#@un-表示不、非unhappy不快乐的unbalance失去平衡@#@常用的后缀主要有:
@#@@#@al-表示人、物rival竞争者mural壁画@#@cy-表示状态、职位bankruptcy破产captaincy船长@#@er-表示人、物teacher老师cooker厨具@#@able-表示可能的movable可移动的passable可通行的@#@ful-表示充满beautiful美丽的useful有用的@#@or-表示人、物actor男演员mirror镜子@#@ist-表示人copyist抄写员socialist社会主义者@#@ment-表示行为enjoyment娱乐movement运动@#@ing-表示令人exciting令人兴奋的interesting令人有兴趣的@#@ed-表示感到excited感到兴奋的interested感到有兴趣的@#@less-表示没有的resistless不抵抗的homeless无家可归的@#@ly-副词后缀gently轻轻地intently专心地@#@tion-名词后缀graduation毕业relation亲属@#@典型的前后缀应用举例:
@#@@#@excitevt.刺激→excitingadj.令人兴奋的→excitedadj.感到兴奋的→excitementn.兴奋@#@smilev./n.微笑→smilingadj.微笑的→smilinglyadv.微笑的→unsmilingadj.不笑的@#@自学小贴士:
@#@词根词缀记忆法常常被英语初学者所忽略,如果将此法配合多遍反复记法在自学中应用则可以做到举一至少反三的妙用。
@#@词根词缀组成规律亦是英语专业中词汇学必讲必学的一门课程。
@#@@#@3、对比近义词、反义词及形似总结记忆法:
@#@@#@英语中存在不计其数的近义词、反义词,如果能够将众多的单词想办法联系在一起进行记忆,不仅可以有效地扩大词汇量,而且实在地锻炼了自己的思维能力。
@#@@#@表达"@#@生气"@#@:
@#@angry(英式用法)→mad(美式用法)→beblueintheface(词组)→feelhotunderthecollar(词组)→pissoff(词组)@#@表达"@#@破坏"@#@:
@#@damage→destroy→demolish→destruct4d破坏@#@表达"@#@旅行"@#@:
@#@trip(出差性的)→travel(周游世界性的)→journey(陆地上的)→flight(空中)→voyage(海上)→tour(以玩目的)→sightseeing(观光)@#@表达"@#@打扰"@#@:
@#@bother(口语)→disturb(正式)→interrupt(较不礼貌的)表达"@#@很好的"@#@:
@#@wonderful→terrific→excellent→fantastic→fabulous→extraordinary@#@形似记忆:
@#@@#@fragrancerr像两朵盛开的鲜花→香flagrancel像掏粪的勺子→臭@#@china中国→sina中国→sinopec中国石化→sinopetrol中国石油@#@yahoo长着虎牙的人→乡巴佬baggage→luggage行李@#@音似记忆:
@#@@#@sofa→沙发talkshow→脱口秀hacker→黑客gene→基因radar→雷达ballet→芭蕾tango→探戈golf→高尔夫cartoon→卡通model→模特aspirin→阿斯匹林cigar→雪茄nicotine→尼古丁shock→休克lemon→柠檬salad→沙拉copy→拷贝morphine→吗啡nylon→尼龙篇二:
@#@英语四级培训心得@#@英语四级培训心得@#@经济管理学院:
@#@陶洪明@#@本期的英语培训即将落下帷幕,培训期间,我感受了很多,也学到了很多。
@#@@#@在四级考试两次不过的情况下,受资助获得这次培训机会,给我学习英语带来了新的希望。
@#@在此我非常感谢学校对我们贫困家庭的学子在对英语学习上的极大帮助,我也将更加努力的学习,争取在这次即将来临的四级考试中通过英语考试,并且继续努力向英语更高处迈进。
@#@@#@以下是我的一些心得体会:
@#@@#@这次培训的老师非常优秀,幽默风趣的作文培训,充满活力的综合培训老师,声音具有磁性的听力老师,富有感染力的阅读培训老师。
@#@他们的培训让我从新对英语的学习有了一个新的认识。
@#@在老师们系统的练习下,我对英语四级考试有了一个更好多把握。
@#@首先,要想英语考出比较理想的成绩抓住作文和阅读这两大重中之重是关键。
@#@@#@对于写作:
@#@一、先确立一个"@#@list"@#@,内容是作文题目,并保证这个"@#@list"@#@中的题目是考试中有可能出现的,比如,有关个人的:
@#@上学问题;@#@工作问题;@#@有关社会的:
@#@社会问题;@#@抽象问题。
@#@这样在练习写作的时候可以从上边的列表中每次抽取一个进行展开练习,以求做到有据可依。
@#@@#@二、动笔之前,大概进行一下"@#@brainstorm"@#@的程序,即将想到的有关要写的东西都写下来,同时确定自己的立场和主要观点并进行逻辑归类,以求逻辑清晰,不至于写到后来乱了阵脚。
@#@在"@#@brainstorm"@#@时,所想到的可以是词、句,也可以是从前看过的别人的观点,总之一切有用的、能想到的都尽量写下来,以备不时之需。
@#@@#@三、写正文。
@#@这时要借助一些范文,范句等,同时你的语法修养,词汇修养也都会体现出来了。
@#@万事开头难,虽然我现在的词汇量还很不足,但是我相信只要要坚持,挺过去就海阔天空了!
@#@我会用各种方法来增进我的写作能力,包括看有关范文,抄别人的好句,自己闷头狂写。
@#@@#@第二,听说读写都是学好英语的基础,但是我的体会是:
@#@以阅读为基础,带动各方面全面提高。
@#@一边读一边对取得的信息进行加工和推理,否则等到阅读完文章以后有用的信息已忘得错不多了。
@#@从整体上把握文章的意思,复杂句子避免一字一词对着翻译,发挥一下想象力,尽可能多的中文功底也是必须的,如成语谚语,必要时可联系上。
@#@抓住关键词和段首段尾句,有助于提高阅读的质量和效率。
@#@逼着自己多阅读。
@#@相信只要长期按照正确的方法联系下去我的阅读会有所提高的。
@#@@#@在听力方面,从老师那学会了看着英语文章听英语并跟读,以及看着中文翻译听英语并跟读来联系听力,这个方法我觉得很有作用。
@#@同时我还自己也掌握了一些练习听力的方法,比如听英文歌曲,看英语电影,并强迫自己尽量不要看字幕。
@#@在日常生活中大胆的同同学说英语等各种方式来练习。
@#@在老师系统化的梳理了练习听力的方法以及答题诀窍等我已经不再那么畏惧听力。
@#@@#@综合老师的复习,让我把高中的知识有重新记忆了一遍,使记忆更加清晰,以前不是很清楚的知识点以及不会的现在也有了一个更好的把握。
@#@@#@最后非常感谢学校给我的这次培训机会,让我掌握了很多学习英语的新方法,让我从新对学习英语有了很高的兴趣和动力以及学习英语的信心。
@#@生活照@#@生活照篇三:
@#@英语四级总结@#@个人英语四级备考学习总结@#@折戟沉沙铁为消,自将磨洗认前朝。
@#@"@#@每次大学英语四级考试,许多考生总会在这场"@#@无硝烟的战斗"@#@中饱受煎熬。
@#@他们总会存在这样一个问题,四级考试为什么这么难,什么原因导致自己总是通不过四级考试,又该如何提高英语成绩。
@#@特别是对于很多英语基础差的同学而言,英语四级的通过更是难上加难。
@#@针对这个问题,我结合自己的学习备考,来谈谈我自己过四级的经验。
@#@虽说我的四级成绩不高,但我相信有些经验还是值得大家借鉴的。
@#@@#@我们大家都知道英语四级的题型基本固定为写作、快速阅读、听力、基本阅读、选词填空、完型填空和汉译英。
@#@就我个人而言,我认为写作、听力和阅读(快速阅读和基础阅读)是重点,因此对于这三部分的得分多少,将直接决定着其我们考试分数的高低。
@#@下面我就来依次解析一下:
@#@@#@一:
@#@写作@#@
(一)基本情况@#@在我备考之前,我的写作水平基本停留在高一的水平,有时候拿过一个作文题目就不知道从何下手,不知如何提笔。
@#@再就是写作没有明确的思路,按照简单的汉语逻辑写作,句式单一,没有文采。
@#@英语四级考试要求考生在30分钟内写出120字的文章,而我经常在30分钟时间内完成不了作文。
@#@经过不断的训练后,在考试时自己并没再像以前一样害怕写作,在规定的时间内很快完成了作文。
@#@@#@
(二)过程和做法@#@在备考阶段,针对写作,我有意的选择了20篇写的比较好的四级范文(包括各个方面话题,比如环境污染,校园考证热,校园恋爱行为等等)。
@#@将这些文章进行仔细研究,分析其句式、用词、搭配等等,然后将这些文章背下来,做到脱口而出。
@#@然后自己再选择十个话题进行练习写作,并不断的修改,反复与四级范文进行对比,知道自己满意为止,最后将这些文章也记下。
@#@@#@(三)经验和体会@#@1、英语写作的体材主要有议论文、应用文、图表文等。
@#@针对不同的体裁,写作思路是不一样的,因此我们要首先弄清楚各种文体的写作思路。
@#@@#@2、英语文章段落结构一般有三部分构成:
@#@主题句+扩展句+结尾句。
@#@主题句就是英语文章段落的中心思想句。
@#@我们都知道英语文章一般喜欢开门见山,所以主题句一般位于英语文章段落的句首。
@#@其他句子都要围绕它而展开。
@#@扩展句就是为主题句起解释说明或论证的句子。
@#@通常我们写扩展句所采用的方法是举例子、列数据等。
@#@结尾句就是总结句,英语写作也类似于汉语写作,最后再把自己本段落的写作目的陈述一下。
@#@@#@3、最后就是要注意遣词造句的问题。
@#@我们在写作的过程中,想出一个基本词汇来之后,需要将它再提升一下,达到用词难度的要求,同时还要结合语境的要求选用。
@#@我们在平时写作时不太擅长用词组,而最习惯的就是想到汉语,然后对应汉语思维写出英语句子,这种写作只能是单词的罗列组合,谈不上什么技巧文采可言。
@#@如果我们能够在选用单词的基础上,进一步想到与之同义的词组,那么文章就会显得与众不同,更具有英语的味道。
@#@此外,如果能力允许,在作文中运用一些修辞将会为作文增色不少。
@#@@#@二:
@#@听力@#@
(一)基本情况@#@对于听力,之前的我还算是有一点基础,但是应付四级的听力还是比较吃力。
@#@尤其是有一些不熟悉的单词和句式比较复杂的句子在听力中更是难以听出来,加强英语听力的训练也是我备考中不可缺少的一部分。
@#@经过一段时间的听力训练,在四级考试时,感觉听力并不是那么难了,也就是因为听力,才让我取得了一个不错的四级成绩。
@#@@#@
(二)过程和做法@#@我每天拿出半小时,将历年真题中的听力拿出来反反复复的听,直到自己都能很清楚的听出为止,然后讲那些听力原文读熟、弄透,不认识的单词全部记下。
@#@除此之外,还选择一些其他的听力材料进行泛听,扩大听力的量,找到听英语的感觉。
@#@@#@(三)经验和体会@#@1、在自己训练听力时,最好选用历年真题的,因为它的难度、语调、语速等都是最适合的。
@#@@#@2、在做题时,试卷发下来后应快速的将试题浏览一遍,根据问题联想一下原文可能会是讲的什么内容,这样可以大大提高对听力原文的理解。
@#@没听懂的就应该放弃,千万不要听下一题时还想着上一题,这样会引起连锁反应,导致后面的题也听不清楚。
@#@@#@3、要相信自己的第一感觉,不要随便改动开始的答案。
@#@@#@三:
@#@阅读@#@
(一)基本情况@#@备考前自己的阅读水平很差,基本上只有百分之五六十的正确率。
@#@阅读文章中很多单词不认识,看不懂文章,对作者的基本观点都不能把握,并且做题速度很慢。
@#@在经过一段时间的训练后,阅读成绩有了大幅的提高,四级成绩达到了比较满意的分数。
@#@@#@
(二)过程和做法@#@阅读训练中,我也是以历年真题为主,反复做历年真题,将真题研究透彻。
@#@分析文章中的长难句,理解出题者的考查意图。
@#@将文章中不认识的单词全部查出然后记下,并分析常见单词的用法。
@#@最后将一些好文章读书,甚至背诵下来。
@#@@#@(三)经验和体会@#@1、在备考阅读的过程中,要以精读为主,泛读为辅。
@#@精读时要在语境中体会单词、词组的用法,然后分析句子结构,句式安排,句子与句子之间的衔接关系并尝试翻译一些句子。
@#@泛读时应该涉猎各种类型的文章,可以先从自己熟悉话题,自己感兴趣的话题开始。
@#@泛读时主要体会文章的主要意@#@思,不要总是局限在个别词或者词组的层面上。
@#@@#@2、还要提高阅读的速度,并熟悉英语国家的政治、经济、文化等方面的知识,这对于理解语义本身一定大有裨益。
@#@@#@英语学习是一个积累的过程,需要我们的不断努力。
@#@因此,我们制定好计划后要长期坚持,相信我们最终能够取得好成绩。
@#@@#@在上一次的英语四级考试中,虽然通过考试且成绩还可以,但是我发现作文方面还有很多地方没有做好,句式结构还是把握的不够。
@#@英语成绩总体来说还与一些成绩很好的同学存在一些差距。
@#@在接下来的时间里,我们还要面对英语六级考试的问题,我想以上总结的经验对六级考试也是有用的。
@#@我将按照上面所说,不断的努力学习英语,积极备考英语六级,在下一次的六级考试中一次通过,并取得更好的成绩。
@#@@#@王江@#@2011年1月8日篇四:
@#@英语四级考试技巧与总结@#@非牛人备考--四六级过五百@#@注意!
@#@英语牛人们不要看,因为这不值得你们看,还会浪费你们时间&@#@amp;@#@这只是英语非牛人,sb,像我这样的搓人备考四六级经验加上我个人体会而已,如有不当之处诚心望各位指出好加以修正,如果对你有用哪怕你只记得一句对你有用的话,那我就满足了^_^@#@本来是写给自己同学的备考经验,写完之后觉得还有点可以参考的地方,大家看一看吧!
@#@首先所一下我同学的英语基础。
@#@今年十二月份第二次考四级,上也就是说上一次只有400分左右。
@#@我自己,cet-6520,裸考。
@#@tem-474(专业英语考试)好了,言归正传在开始方法讲述的时候,请先回答我一个问题:
@#@是不是还在捧着单词书背呢?
@#@如果你的答案是的话,有没有突破a的魔掌呢?
@#@如果你胸有成竹的告诉我:
@#@我已经背到b了,那么,现在,孩子,听我的话,放下单词书,立地成佛。
@#@如果你仰着你微红的小脸说,我没背下来或者是我还在准备开始背的话,那么我下面的话会让你欢欣不已---不要再背单词书了那么,你要问我,不背单词书,我都不认识,怎么考四级呢?
@#@好了,请接着看我下面的话,不要跨区,要认真看。
@#@现在,我们一起来回忆一下中国四六级的发展史,考了这么多年你有没有听说一年一个大变化呢?
@#@有没有说每年一个改革从题型到词汇要求通通和原来的不一样?
@#@答案是,没有!
@#@为什么没有?
@#@你可以想一下,如果真是那样做的话,是不是说明出题组每一年都搬起一块大石头狠狠的砸自己脚一下呢?
@#@出题组也是人,谁都要面子的是不是?
@#@所以,我们得出的结论是,从题型,到词汇要求,尤其是词汇要求,其实都是没有怎么变过的。
@#@那好,我们下一个问题就是,就算它不变,我们还是不知道他要考的是那些啊。
@#@好,我们接着分析,我";i:
20;s:
27524:
"白龙山矿井自动化@#@第2章综合自动化@#@2.1概述@#@煤矿综合自动化是生产管理自动化与生产过程自动化的统称,也就是用一套自动化系统实现生产管理与生产过程的全方位自动化。
@#@就白龙山矿而言,生产管理自动化包括办公、计划、财务、地质、运销、设备、调度等生产管理部门的自动化;@#@生产过程自动化包括矿井、地面生产系统、洗选厂及商品煤装车全部生产过程的自动化。
@#@@#@2.2综合自动化的设计原则@#@1:
@#@遵循高起点、高技术、高质量、高效率、高效益的“五高”方针。
@#@@#@2:
@#@技术先进、可靠性高、简单实用、注重实效;@#@@#@3:
@#@自动化系统寿命长、开放性好、便于操作、便于维护、便于升级;@#@@#@4:
@#@采用被实践所证明的先进的、可靠的、成熟的软件技术与硬件设备。
@#@@#@2.3综合自动化的组成@#@2.3.1矿井生产自动化系统@#@1:
@#@皮带运输监控系统,监控范围:
@#@两个综采面的顺槽皮带、上山皮带、主斜井皮带、以及三个连采掘进组的多条皮带群。
@#@@#@2:
@#@矿井电力三遥系统:
@#@监控范围:
@#@井口场地10KV变电所、风井10KV变电所、五乐工业场地10KV变电所、C2煤井下中央变电所及C7+8煤井下中央井下变电所。
@#@(注:
@#@转载点10KV变电所及选煤厂变电所的自动化,纳入选煤厂集控系统内)@#@3:
@#@110KV变电所四遥系统。
@#@@#@4:
@#@矿井扇风机监控系统。
@#@@#@5:
@#@井下主排水泵监控系统。
@#@@#@6:
@#@为综采、连采工作面供水的井下加压泵监控系统(暂无)。
@#@@#@7:
@#@综采工作面监测系统。
@#@@#@8:
@#@矿井工业电视系统。
@#@@#@9:
@#@矿井安全监测系统。
@#@@#@10:
@#@矿井自动化调度网。
@#@@#@2.3.2选煤厂集中控制系统@#@1:
@#@主厂房集控系统:
@#@该系统控制范围:
@#@原煤入洗至产品仓(电厂煤仓与装车站煤仓)的生产过程;@#@@#@2:
@#@地面生产系统集控系统:
@#@监控范围:
@#@井口原煤缓冲仓下至主厂房原煤入料点的生产过程;@#@@#@3:
@#@商品煤装车集控系统。
@#@@#@2.3.3管理信息系统@#@管理信息系统是由:
@#@办公、计划、财务、地质、调度、设备、通风安全、运销等子系统组成。
@#@@#@2.4生产自动化系统设计@#@自动化系统直接担负着矿井各生产系统的联络、三遥以及信息上传和共享的重任,是实现煤矿综合自动化和信息化的关键和纽带。
@#@@#@设计遵照安全、实用、可靠、先进、开放和全面的指导思想,选用先进的技术和设备来保证整个系统安全可靠正常地运行,提高运行管理和维护的水平,降低运行管理费用,减轻工作人员的劳动强度,提高各种信息的传输及分析能力。
@#@@#@2.4.1自动化网络设计@#@PLC在工业控制系统中得到了非常广泛的运用,一般在工业现场中,人们往往采用一种网络通信方式进行信息共享,这样的控制方式对于较小的系统而言不会发生任何问题;@#@然而在某些复杂的系统中,由于系统的各个组成部分所实现的功能不同,尤其是各部分对时间、延迟、通讯量的需求不同,当仅使用一种网络时,常常会出现系统各部分无法完好协调的情况,即一种网络可能不能满足系统整体的控制需求。
@#@因而,在一个系统中采用两种或多种的网络构造将可以解决一些工业现场的不同需求问题。
@#@@#@从上节中我们不难看出,白龙山矿自动化系统所需覆盖的范围广、规模大、控制距离长、涉及工艺多、信息量大,点对点控制无法实现现场的实际要求,为了最大限度的保证系统的可靠性和实时性,就必须采用多级异构网络结构,并保证异构网络之间的互联互通。
@#@@#@根据自动化调度监控系统各组成部分的不同需求,系统设计为多级异构网络结构:
@#@@#@层次@#@名称@#@网络类型@#@带宽@#@协议模式@#@1@#@信息层@#@EtherNet@#@100M@#@CSMA/CD@#@2@#@控制层@#@ControlNet@#@5M@#@Producer/consumer@#@3@#@设备层@#@DeviceNet@#@500K@#@Producer/consumer@#@●信息层采用以太网,用于全矿的数据采集和程序维修,通过实施企业资源管理系统,将企业各方面的资源充分调配,平衡和控制,通过柔性的生产计划实现及时生产,全面、实时控制业务过程、信息支持决策以及支持创新体系。
@#@@#@●自动化和控制层采用控制网、DH+网和第三方SFK网等通讯技术,通过实时I/O控制、控制器互锁和报文传送,实现全系统的高效集成。
@#@@#@●设备层采用设备网,用于底层设备的低成本、高效率信息集成,达到减小费用和方便安装之功效。
@#@@#@网络结构图见附图《白龙上矿综合自动化系统网络结构图》。
@#@@#@三级网络之间的互联互通将由带背板通讯功能的ControlLogix网关来桥接或传送网络之间的控制及信息数据,通过软件编程配置,实现异构网络之间及异型数据库之间的无障碍贯通。
@#@@#@2.4.2自动化系统构成@#@在三级网络中,信息层的网络构成和其实现的功能将在下小节中加以详细论述,本节只对所涉及的监控部分系统构成进行描述。
@#@@#@2.4.2.1自动化网络@#@根据监控分站的位置分散、距离远的特点,控制网络设计采用分系统且按生产关系和物理位置划分的逻辑多链路网络结构,将白龙山矿所有监控点从多链路接入矿调度室,形成白龙山矿矿井生产系统和地面生产系统。
@#@@#@设计ControlNet主干采用光纤传导模式,分为两段网络,一段通过62.5μm光缆连接包括调度室、井口变电所、C2煤中央变电所、C7+8煤中央变电所及水泵房和扇风机房监控系统,构成整个矿井控制层网络,其余如ZBK-X皮带监控系统用软件编程实现第三方通讯就近接入网络,皮带CST系统经DH+就近接入相应的变电所控制系统,实现网络扩展;@#@另一段是地面生产控制网络,包括301、302和303皮带配电室监控系统、洗煤厂集中控制系统、两座装车站控制系统和五乐10KV变电所三遥系统;@#@另外110KV变电所使用微机保护单元构成四遥系统,独立工作,通过以态网上连调度室。
@#@具体连接参见附图《白龙山矿综合自动化系统网络结构图》。
@#@@#@调度室是全矿安全生产的监控指挥中心,所有的控制信息在这里汇总并由此发布。
@#@设计根据控制网结构,设置4台监控主机,其中2台对应矿井生产系统,2台对应地面生产系统,分别经两段控制网连接ControlNet与EtherNet网关中的ControlNet接口模块,而EtherNet接口模块接入矿局域网交换机,两种接口模块间经由ControlLogix网关背板直接通讯,完成ControlNet和EtherNet的互联互通。
@#@@#@在EtherNet上设置一台报警机、一台系统服务器和多台通讯计算机,负责报警、打印、数据存储、信息服务及通讯服务。
@#@@#@监控软件平台采用RSView32,通过SCADAServer实时采集各系统的数据,即可在调度室实现操作控制;@#@数据上传矿信息网后,可实现在办公终端监视生产过程,供决策部门和管理部门掌握生产最新动态。
@#@@#@所有独立单位均设有监控系统,设计考虑控制规模、网络连接和安装实施的实际情@#@况,选用ControlLogix系列处理器,各分站系统主控制器与各设备的智能采控模件如PM3000及FLEXI/O等以DeviceNet网络方式进行通讯,采集参数和状态并加以控制,实现分布式控制。
@#@@#@2.4.2.2皮带主运输监控系统:
@#@@#@皮带运输监控系统由每条皮带自动控制系统组成,本矿的皮带监控系统是由顺槽、上山及主斜井皮带的皮带机自动控制系统组成。
@#@@#@每条皮带自动控制系统又分为以下几个环节:
@#@@#@1:
@#@智能型的高、低压配电启动设备控制@#@在高、低压柜内装有@#@⏹FLEXI/O(分布式远程I/O模块),完成设备的逻辑操作(如分、合闸等)状态参数监测(如分合闸状态,各保护设备动作情况等);@#@@#@⏹PM-3000电力监控模块完成各回路电参数(如电压、电流、有功、无功、CosΦ等)的检测。
@#@FLEXI/O与PM-3000通过DeviceNet设备网与主控制机链接,构成皮带监控系统的第一个环节。
@#@@#@2:
@#@皮带保护系统@#@它主要完成@#@⏹皮带机的跑偏、拉绳(急停)、堆煤、打滑、烟雾、温度、纵撕、喷雾等八种保护功能;@#@@#@⏹皮带起车前的预警功能;@#@@#@⏹沿皮带机的扩音电话;@#@@#@⏹皮带自动张紧控制。
@#@@#@目前,国内用的比较好的皮带保护系统,主要有天津本布罗公司生产的PROMOS系统与常州联力公司生产的ZBK-II型系统,两者功能基本相同,均能满足皮带的保护要求,ZBK-II较PROMOS造价低,本设计采用ZBK—II系统。
@#@@#@皮带保护系统经RS-485与主控机链接,构成皮带监控系统的第二个环节。
@#@@#@3:
@#@皮带机软启动系统:
@#@@#@对于大、中型皮带机,为了减少皮带的动张力,一般都采用皮带软启动装置。
@#@目前,国内用的软启动装置有三种,即:
@#@@#@⏹限矩型液力偶合器:
@#@多用于单电机、中、小型皮带。
@#@@#@⏹可调型液力偶合器:
@#@多用于多电机、大型皮带机。
@#@@#@⏹CST软启动装置:
@#@多用于多电机,大型皮带机。
@#@@#@实践证明,CST系统的功能、特性、可靠程度、远优于可调型液力偶合器装置,为确保皮带机高性能、可靠运行,本设计均按CST方式考虑。
@#@@#@CST主机通过DH+网与主控制机链接,构成监控系统的第三个环节。
@#@@#@4:
@#@监控主机@#@皮带机控制系统的主控机多选用PLC机。
@#@PLC主机选用美国RockWell自动化公司出品的ControlLogix,它由电源模块、CPU模块、I/O模块以及下列功能模块组成:
@#@@#@⏹ControlNet通讯模块:
@#@用于与工控主干网联网@#@⏹DeviceNet通讯模块:
@#@用于与DeviceNet设备网联网@#@⏹PROSOFT.C可编程模块:
@#@用于RS-485与皮带保护系统链接@#@⏹RTD热电阻模块:
@#@用于电动机与主滚筒轴承温度检测@#@⏹模拟量模块:
@#@用于模拟量数据采集@#@主机通过ControlNet模块与主干工控网联网,从而构成矿井自动化系统(网络)的一个节点,实现在矿调度室对各皮带机的监控。
@#@@#@皮带机监控系统框图如下图所示:
@#@@#@@#@2.4.2.3电力三遥系统:
@#@@#@矿井电力三遥系统是由主井口10KV变电所,五乐工业场地10KV变电所、C2煤井下中央变电所、C7+8煤井下中央变电所共四座变电所三遥系统组成。
@#@而风机10KV变电所与矿井扇风机监控系统合并为一套扇风机监控系统。
@#@@#@变电所三遥系统是由主控制机(即PLC)及智能型高、低压配电柜组成,主控制机选用ControlLogix,三遥系统框图为下图所示:
@#@@#@ @#@@#@需要说明的是:
@#@@#@1)地面变电所在主机柜上,装智能型操作人员终端P.V,以便于巡检人员操作。
@#@井下变电所不装操作员终端。
@#@@#@2)井上下高低压配电柜均需装PM-3000与FLEXI/O。
@#@将一般型高、低压柜改造为智能柜。
@#@@#@3)井下用智能型高、低配电柜,只有无锡军工电器厂(高压)与常州联力电器厂(低压)生产。
@#@@#@4)井下中央变电所增加两块1756-DNB通讯模块以便链接掘进皮带控制系统@#@ @#@@#@2.4.2.4井下水泵三遥@#@水泵三遥系统,由高、低配电设备、主控机、电动闸阀、电磁阀、灌水装置以及真空、压力、流量、水位等传感器组成。
@#@@#@1)高、低配电设备与电力三遥相同@#@2)主控机选用ControlLogixPLC机@#@3)电动闸阀,根据神东公司各矿自动化经验,国产电动闸阀故障率高,寿命短,维护量大不好用。
@#@本设计选用配有奥玛电动执行机构的法国产电动阀板闸。
@#@@#@4)电磁阀及各种传感器选用D+H公司生产的产品。
@#@@#@5)灌水装置:
@#@灌水装置主要两种形式:
@#@A:
@#@射流灌水方式多用于清水泵房。
@#@B:
@#@真空泵灌水,可用于污水场合,鉴于矿井主排水泵,均为污水,故本设计采用真空泵灌水方式。
@#@@#@井下水泵三遥系统方框图,及水泵自动元件配置,如下图所示:
@#@@#@2.4.2.5扇风机三遥@#@扇风机三遥系统由高、低配电系统、主控机、风门绞车控制装置、电机与电机轴温检测装置及负压、风量检测等环节组成:
@#@@#@1)高、低配电与其他系统一样。
@#@@#@2)风门绞车控制主要是风门位置控制监测,选用欧姆隆生产的接近开关完成检测功能。
@#@@#@3)电机与轴温检测,选用铂电阻与RTD模块实现。
@#@@#@4)风量检测,选用矿大研制的风机参数巡检仪,负压检测选用D+H公司生产的负压传感器@#@5)主控机选用ControlLogixPLC。
@#@@#@2.4.2.6安全监测及工业电视系统@#@1、安全监测系统:
@#@@#@安全生产监测系统,国产生产厂家很多,其功能及可靠性也相差不多,本设计选用KJ95系统,KJ95系统完成井下生产环境监测与连采工作面、连采设备运转状态。
@#@按煤矿安全规程要求,结合本矿实际情况,配置主站一台,分站9台,CO、CH4、风速、温度等各种传感器以及风门瓦斯闭锁装置等。
@#@@#@2、矿井工业电视系统@#@国内生产矿用工业电视的厂家很多,本设计不确定厂家,只说系统配置原则:
@#@@#@⏹在调度室配8台43寸背投显示器。
@#@@#@⏹井下配本安一体化固定式黑白摄像头,地面配带云台彩色摄像机。
@#@@#@⏹传输缆线:
@#@井下全部选用光缆,地面距调度室500M以内同轴电缆,超过500M者,选用光纤。
@#@@#@摄像配置原则:
@#@@#@a:
@#@除掘进皮带外,其他皮带机头均配一台。
@#@@#@b:
@#@综采面下端及配电点各配一台。
@#@@#@c:
@#@扇风与主排水泵房各配一台。
@#@@#@d:
@#@地面工业场地与储煤厂各配一台。
@#@@#@安全监测与工业电视主机与综合自动化系统的以太网联接构成综合自动化的一部分。
@#@@#@2.4.2.7综采工作面监测系统@#@本矿井有两个综采面,其设备均为引进产品。
@#@综采工作面控制系统为配套引进,环境恶劣,控制信息和数据格式较为复杂,且通讯协议不开放,故设计采用信息直接上传调度室,在信息层将数据汇入调度系统的方案,即由综采设备成套方将信息通过独立信道上传信息层(即以太网)的计算机,并提供相应的可共享数据,在信息层通过TCP/IP协议,将数据归入调度系统之中。
@#@实现综采工作面控制系统的联网。
@#@该系统上位机与综合自动化系统的以太网联网构成综合自动化的一个环节。
@#@@#@2.4.2.8洗煤厂集中控制系统@#@目前国内洗煤厂一般均采用工程总承包方式进行,洗煤厂集中控制系统和工艺及设备布置有密不可分的联系,应在总承包范围之内,由总承包商完成,这里不再赘述。
@#@@#@2.4.2.9快速装车系统@#@白龙山矿初期年产800万吨,后期扩大到1600万吨。
@#@产量高、外运量大,采用一般的装车方式完不成装车外运任务。
@#@因此建议选用快速装车站,以确保矿井的正常生产。
@#@@#@1、概述@#@一座快速装车站由钢结构塔架、缓冲仓、定量仓、装车溜槽、液压系统、称重系统、配电系统及自动控制系统等八部分组成。
@#@@#@2000年以前,国内全套引进多个快速装车站,应用比较成功。
@#@但是造价高、施工周期长。
@#@2001年西安华光公司与神东煤炭公司共同研制国产快速装车站成功。
@#@到目前为止已建成四座国产快速装车站,运行情况良好,各项技术指标及可靠性均达到了世界先进水平。
@#@国产装车站造价比引进的减少1/2,建设周期也缩小一半。
@#@鉴于上述情况,本矿快速装车站选用塔架式国产快速装车站。
@#@@#@2、快速装车站的组成@#@1)钢塔架:
@#@全部为钢结构,内装缓冲仓、定量仓、控制室。
@#@缓冲仓与定量仓闸门等装置全部为钢结构。
@#@@#@2)变配电系统:
@#@一台6/0.4KV、250KVA变压器,3-4台抽屉式低压配电柜,承担装车站所有动力、控制及照明用电。
@#@@#@3)液压系统:
@#@装车站的缓冲仓闸门、定量仓闸门及装车溜槽等均采用液压动力源,因此液压系统是动力源的核心。
@#@为确保系统的正常运行,液压系统的关键部件如油泵、电磁阀、电液阀均选用国外产品。
@#@@#@4)自动控制系统:
@#@自动控制系统的核心设备是PLC控制器。
@#@国产快速装车站PLC控制器选用先进可靠的美国AB公司生产的PLC-5/40E型PLC。
@#@另外配有上位工控机、报警机、打印机等设备。
@#@@#@5)称重设备:
@#@称重系统由缓冲仓称重设备与定量仓称重装置两部分构成。
@#@为确保装车精度,选用RamSey公司生产的称重传感器与控制器。
@#@@#@3、快速装车站的综合技术指标@#@⏹可装火车车皮型号:
@#@C64、C63、C62、C61车皮。
@#@@#@⏹装车速度:
@#@单节装车45秒/节、整列车45分钟/60节。
@#@@#@⏹装车精度:
@#@≤0.2%。
@#@@#@⏹液压系统正常工作压力:
@#@12-15MPa,最大压力32MPa。
@#@@#@4、自动控制系统@#@⏹主控机选择:
@#@主控机选择AB公司的PLC-5/40E,配有电源、CPU、开关量输入、开关量输出、模拟量及远程等模块。
@#@@#@⏹上位机选择:
@#@上位机选用工业控制计算机。
@#@报警机选用商用PC机及激光打印机等。
@#@@#@自控系统主要功能:
@#@@#@⏹完成装车过程的程序控制。
@#@@#@⏹具有程序控制、集中单机控制及就地检修控制三种控制方式。
@#@@#@⏹检测缓冲仓与定量仓阀门、装车溜槽、油泵、冷却风机、循环泵以及配电设备的运行状态。
@#@@#@⏹检测液压、配电、称重系统的运行参数。
@#@@#@⏹故障报警。
@#@@#@⏹自动打印:
@#@故障打印、报表打印等@#@PLC配置图如下图所示。
@#@@#@2.4.3生产自动化系统功能与特点@#@生产自动化系统设计为实时监控网络结构,具备有完善的生产监控管理功能,对全矿各主要生产环节及相关的辅助环节的生产过程进行实时数据采集、传输、处理、显示、记录、打印,对地面生产系统、皮带运输系统、井下变电所、排水系统和扇风机等设备进行集中监控,同时配合工业电视系统进行安全图像监视,以确保人员及设备的安全,全面提高矿井的经济效益和社会效益。
@#@@#@2.4.3.1系统功能@#@实时运行参数监测@#@各监控系统实时采集生产工况参数,可以采用图形、报表的形式显示系统的实时工况及目前产量、仓储等。
@#@@#@实时过程控制@#@分析采集的参数,各系统自动完成过程控制,或由调度员操作控制。
@#@@#@历史数据查询@#@以上生产实时监测数据均可存贮于生产实时数据历史数据库中,可实现历史回显、历史趋势分析,及直方图、饼图等进行综合分析。
@#@@#@设备故障及模拟量超限报警@#@当设备故障或模拟量超限时,生产监测及管理网络同步显示故障设备名称,并可实现语音报警、实时打印故障功能。
@#@服务器将该故障信息存入故障信息数据库,供以后统计分析。
@#@@#@生产实时画面监测@#@工业电视信号可接入监测终端,当出现异常(故障、违章、检修)时,可将此画面截取,转换为数字形式存储,并可通过网络上传神东公司及集团公司。
@#@@#@优化生产计划@#@在网络服务器中建立了综合历史数据库,定时将生产、经营等数据存入数据库中,制作计划、生产完成情况的趋势分析图表,为今后的生产计划提供参考;@#@根据外运下达计划和设备实际状态、仓储煤量,合理安排生产计划、设备维修计划,以最大限度的减少对生产外运的影响。
@#@@#@系统功能可归纳为:
@#@@#@Ø@#@数据采集和过程控制@#@Ø@#@顺序控制@#@Ø@#@报警事件处理和操作记录@#@Ø@#@实时过程数据,图形或数据方式显示@#@Ø@#@过程变量趋势显示@#@Ø@#@历史数据查询@#@Ø@#@生产过程模型图及动态数据更新@#@Ø@#@维护管理@#@Ø@#@数据库管理@#@Ø@#@报表处理@#@Ø@#@结合信息系统综合历史数据库,优化生产计划@#@2.4.3.2系统特点@#@自动化系统是企业信息化与工业化的桥梁和纽带,而矿井自动化又是一项比较复杂的工程,系统构成必须是多级复合网络结构才能满足自动化本身的要求,进而发挥桥梁和纽带的作用。
@#@@#@因而,系统核心之处就在于通过网络结构和应用软件实现在工业化上的扩展和各级网络之间信息的互联互通。
@#@@#@集成化多级网络结构:
@#@@#@在信息层采用Ethernet,通过TCP/IP协议,将可编程控制器、网关、人机接口和控制软件,连接至企业的信息系统;@#@在自动化系统和控制层,采用ControlNet、DH+、RI/O等,实现实时I/O控制、闭锁和报文传送,保证了控制信息的实时性和确定性;@#@在设备层,采用具有DeviceNet接口的设备,降低成本、减少布线、方便安装,并可实现快速故障诊断。
@#@@#@先进的网络技术:
@#@@#@采用先进的生产者/客户模型技术,以获得最佳的性能和最大的灵活性;@#@生产者/客户模型技术,支持输入数据的多信道广播和对等通信数据的多信道广播,使控制数据同时到达操作的每一单元,更有效地利用网络的频带宽度;@#@支持状态切换的报文发送,显著减少网络通信量,以作出更快的响应;@#@周期性的报文发送,提供更好的确定性。
@#@@#@先进的控制网络:
@#@@#@采用ControNet技术,支持生产者/客户模型,数据发送具有确定性和可重复性,具有5Mbps的传输速率,结构灵活,支持冗余结构。
@#@@#@低成本的设备网络:
@#@@#@采用DeviceNet技术,支持生产者/客户模型,将低层设备直接和控制器相连,降低成本、减少布线、方便安装,同时“智能”设备可提供诊断,预测故障,减少系统停机时间。
@#@@#@无缝网络贯通:
@#@@#@采用ControlLogix作为网关,利用生产者/客户模型技术,实现高性能的确定性数据传送;@#@同时通过ControlLogix的无源数据总线背板,在RS232、DeviceNet、ControlNet、DH+、Ethernet之间组态网关来桥接和传送控制数据和信息数据,消除了通讯瓶颈;@#@同时可按需实现不同通讯模块的任意组合,便于系统扩充。
@#@@#@优异的扩展能力:
@#@@#@采用基于控制系统的通讯组件,完成控制层的第三方系统接入,扩大了系统的容纳能力,扩展了系统控制范围。
@#@@#@完善的异型数据库连接:
@#@@#@采用RSSql,在关系数据库系统(RDBMS)和控制系统之间建立处理联系,实现企业信息系统与工业控制现场的无缝连接。
@#@@#@广阔的信息发布:
@#@@#@采用RSPortal和RSSnapshot,通过TCP/IP网络,在“企业范围”内的Intranet或“全球范围”内的Internet,将现场信息(包括控制的动态实时数据和PLC中的控制逻辑)有效、快速、安全地传输到客户计算机,客户通过Web浏览器就可察看这些信息,实现了远程监视、故障排除和信息分布。
@#@@#@2.5管理信息系统@#@2.5.1网络结构@#@网络主干采用千兆以太网加多层交换技术,根据系统规模、信息流量及地理位置,在矿信息中心设置一核心交换机,支持多层交换、IP路由、先进的服务质量(QoS)和安全性,为不同地点之间的大量的数据传输提供可靠、快捷、优化的途径,并且实现安全、通信加载和路由选择的策略。
@#@在信息中心另设置一台千兆交换机,连接服务器等,带宽为千兆;@#@设置一台路由器,通过专线接入国际互联网。
@#@在办公楼、洗煤厂和变电站等地设置接入交换机,为最终用户提供访问网络资源的途径。
@#@@#@2.5.2网络安全系统@#@在企业内网和互联网之间设置一个防火墙,来控制对关键网络应用、数据和业务的接入,防止外部网络(例如公共互联网)上的非授权用户访问企业内部网络,从而保证只有合法用户和信息才能通过网络。
@#@@#@建立入侵检测系统,以提供实时的入侵检测及采取相应的防护手段,如记录证据用于跟踪和恢复、断开网络连接等。
@#@入侵检测系统包括基于主机的入侵检测系统和基于网络的入侵检测系统,基于主机的入侵检测系统用于保护关键应用的服务器,实时监视可疑的连接、系统日志检查,非法访问的闯入等,并且提供对典型应用的监视;@#@基于网络的入侵检测系统将检测器安装在网络的重要位置,用于网络监视,实时分析网络流量,通过基于广泛和内置特征库检查异常和误用行为。
@#@@#@建立先进企业级病毒防护和监控系统,采用集中管理和强制策略,为企业范围内的工作站和网络服务器提供全面的病毒防护,并可实现病毒定义和产品更新的自动升级和集中分发。
@#@@#@2.5.3企业服务器@#@系统设置DHCP/DNS服务器、系统安全服务器、财务服务器、办公自动化服务器、EAM服务器、动态监测服务器、MIS系统服务器。
@#@@#@在系统中,采用DHCP技术管理客户端的IP地址,以减轻网络管理的压力。
@#@@#@系统安全服务器上安装入侵检测系统软件和防病毒软件。
@#@@#@财务服务器、办公自动化服务器、EAM服务器安装相应的系统软件和应用软件。
@#@@#@动态监测服务器,负责将全厂的生产动态信息发送给经过授权的合法用户,包括领导和相关业务科室,便于指挥生产。
@#@同时,存储生产中的历史数据。
@#@@#@数据采取集中方式进行管理。
@#@所有的数据,除财务以外,包括设备、材料、文档、生产信息等,都集中存放在存储服务器上。
@#@@#@2.5.4应用软件@#@2.5.4.1办公自动化系统@#@办公自动化系统包括公文处理、收发文处理、表单处理、业务流程处理、档案管理、分布式数据/信息发布、信息交流、日常办公与远程办公等模块,并与其他应用软件紧密结合,从其他系统中采集数据进行统计和汇总,为决策支持提供有效的数据基础。
@#@@#@2.5.4.2MIS系统@#@管理信息系统包含安全监测、生产调度、人事劳资、";i:
21;s:
26699:
"学前教育原理自考试题及答案@#@学前教育原理试题
(一)@#@一、单项选择题(本大题共30小题,每小题1分,共30分)@#@在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的,请将其代码填写在题后的括号内。
@#@错选、多选或未选均无分。
@#@@#@1.学前教育的实施主要包括两种形式,即学前家庭教育和(A)@#@A.学前公共教育B.幼儿园@#@C.社区学前教育D.托幼机构教育@#@2.下面不属于学前教育功能主要特征的是(B)@#@A.多样性B.主观性@#@C.整合性D.方向性@#@3.幼儿班级生活的安排是(A)@#@A.以一日生活为基础B.以教学活动为基础@#@C.以游戏活动为基础D.以室内活动为基础@#@4.强调应以个人天性的发展为目的,应该为自己和自己的爱好而生存的著作是(B)@#@A.《理想国》B.《爱弥尔》@#@C.《教育论》D.《明日之学校》@#@5.个人接受学前教育,终身所能获得的收入扣除所支付的教育成本的净收益,指的是学前教育效益中的(C)@#@A.社会经济效益B.社会精神效益@#@C.个人经济效益D.个人精神效益@#@6.实践中,有的教育者认为识字、唱歌、数数等是最重要的,至于和同伴的交往能力、身体发展等,都是无关紧要,可以忽视的。
@#@这主要违背了(A)@#@A.和谐发展、全面培养的原则B.教育影响协调一致的原则@#@C.尊重和保护幼儿的原则D.教育引导发展的原则@#@7.俗话说:
@#@“智慧出在手指尖儿上”,它强调的是对儿童发展起重要作用的(A)@#@A.操作活动B.活动空间@#@C.游戏活动D.教学活动@#@8.强调学生的平等参与,加强学生参与的过程,主张要促进学生参与就近学校的文化、课程、社区活动,并减少排斥。
@#@这主要体现了现代学前教育发展趋势中的(C)@#@A.重视对处境不利儿童的补偿教育@#@B.重视多元文化教育,强调课程的文化适宜性@#@C.关注特殊儿童“回归主流”,实施全纳式教育@#@D.托幼机构教育职能进一步加强@#@9.从历史上看,课程一词最早出现在我国的(A)@#@A.唐代B.南宋@#@C.元代D.商朝@#@10.从承受对象的差异来划分,学前教育的功能可以分为个体功能和(D)@#@A.基本功能B.正向功能@#@C.显性功能D.社会功能@#@11.在与儿童的教学互动中,不断根据儿童的实际情况(包括兴趣、问题、经验、建议等)调节、修订与完善课程计划。
@#@这样的幼儿园课程组织方式是(A)@#@A.幼儿园的项目活动B.幼儿园单元主题活动@#@C.幼儿园生成课程教学D.幼儿园学科教学@#@12.认为教师是幼儿学习的管理者、强化者、评估者和榜样的理论是(C)@#@A.成熟主义理论B.精神分析理论@#@C.行为主义理论D.建构主义理论@#@13.教育要着眼于儿童即将达到的或有可能达到的水平,课程要具有过渡性、衔接性,提供给系统化的知识。
@#@这是哪一幼儿园课程流派的基本理论(D)@#@A.蒙台梭利教育法B.认知主义的幼儿园课程@#@C.结构主义的幼儿园课程D.学前知识系统化教学@#@14.托幼机构安排一个固定的时间,主要由园长、所长或其他领导接待家长的来访,以了解家长的意见和建议。
@#@这种方式是(B)@#@A.家长开放日B.家长接待日@#@C.咨询接待日D.家长会@#@15.幼儿在幼儿园的学习与中小学生在学校的学习一样,都是教育情境中的学习。
@#@所不同的是,幼儿学习的基础是(A)@#@A.直接经验B.间接经验@#@C.语言经验D.替代经验@#@16.幼儿的厌食症、遗尿症、口吃、咬指甲等属于(A)@#@A.生理方面的行为问题B.品行方面的行为问题@#@C.心智发展方面的行为问题D.个性发展方面的问题@#@17.善于运用教育教学理论,结合幼儿心理特点和接受能力,对教育活动进行设计,并选择恰当的教学方法,促进幼儿全面发展。
@#@这种能力主要属于幼儿教师能力结构中的(D)@#@A.观察和了解儿童的能力B.与幼儿沟通的能力@#@C.适应新情境的能力D.设计教育活动的能力@#@18.陈鹤琴先生认为,幼稚园课程的实施是实现教育目标的关键。
@#@在他的课程实施中主要采用(C)@#@A.小组教学法B.游戏法@#@C.整个教学法D.故事教学法@#@19.实践中,有的教师认为既然教育要尊重幼儿学习与发展的主体性,那么就应该让幼儿自由的发展,不能进行任何干预,否则就限制了幼儿的自由。
@#@这主要违背了我国学前教育基本理论中的(D)@#@A.学习与发展的幼儿主体观@#@B.活动是教与学的共同基础的教育途径观@#@C.发展的多因素相互作用观@#@D.教育促进和参与发展的教育作用观@#@20.由教师向幼儿提出问题和任务,通过言语或直观,尽力使幼儿掌握一定的知识与技能的方法,这属于教学活动的(A)@#@A.直接指导的方法B.间接指导的方法@#@C.支架教学D.合作教学@#@21.下面全部属于幼儿园户外环境的是(D)@#@A.园艺区、活动场地、种植区、活动室陈设的变更方式与变更频率@#@B.园艺区、种植区、大型玩具、活动区的材料与布置@#@C.自然生态环境、活动场地、活动室的墙饰@#@D.自然生态环境、活动场地、大型玩具及其他体育器材@#@22.环境内容应随季节、节日、教学任务、幼儿兴趣爱好等的变化而不断更新。
@#@这是幼儿园物质环境创设中的(A)@#@A.动态性原则B.启发性原则@#@C.适合性原则D.效用性原则@#@23.了解儿童学习后的发展状况,发展状况与课程目标的符合程度,产生的预期结果及教师的变化与提高等,属于(B)@#@A.课程方案评价B.课程实施过程评价@#@C.课程效果评价D.课程教学评价@#@24.园舍内部建筑设计方面,窗户的高度起于幼儿的视线为宜,面积应是地面的(D)@#@5-1/33-1/2@#@10-1/54-1/2@#@25.美国适宜于0-8岁儿童发展的课程方案强调适宜发展性包括适宜于年龄与适宜于@#@(B)@#@A.智力B.个体@#@C.群体D.心理@#@26.过去的环境创设中,从设计到布置再到评价都由教师完成,并且在环境布置的内容方面,通常考虑的是老师擅长什么就布置什么,幼儿常常被当作被动的受体。
@#@这主要违背了幼儿园物质环境创设的(B)@#@A.挑战性原则B.主体性原则@#@C.适合性原则D.丰富性原则@#@27.从活动形式来看,家园(所)之窗、家园(所)专栏属于家庭与托幼机构合作中的(A)@#@A.宣传工作B.托幼机构组织的活动@#@C.教师的日常工作D.征集意见工作@#@28.“超前教育”、“神童教育”等,无视儿童发展的规律,鼓吹(A)@#@A.学前教育万能论B.教育无能论@#@C.遗传决定论D.遗传与环境相互作用论@#@29.保证托幼机构教育质量评价活动科学性的关键是(A)@#@A.正确合理的评价标准B.先进的评价理念@#@C.规范的评价模式D.合适的效率标准@#@30.把课程设计过程概括为确定教育目标、选择学习经验、组织学习经验、评价学习结果这样四个步骤的研究专家是(B)@#@A.博比特B.泰勒@#@C.惠勒D.布鲁纳@#@二、名词解释(本大题共4小题,每小题4分,共16分)@#@31.社区教育:
@#@把教育置于一定区域的社会政治、经济、文化的大背景下,在地方党和政府的领导下(2分)以地区为依托,组织和协调社会各方面的力量,发挥各自优势,共同办好教育的新形势。
@#@(2分)@#@32.全纳式教育:
@#@是指给所有受教育者(包括残疾者)提供均等的接收有效教育的机会(2分),亦即指在适当的帮助下残疾和非残疾儿童与青少年在各级普通学校共同学习。
@#@(2分)@#@33.学前教育效益:
@#@主要是指学前教育所产生的结果(2分),以及学前教育投入与产出的关系(2分)。
@#@@#@34.观察法:
@#@是评价者有目的、有计划地对托幼机构的活动进行系统、深入的观察(3分)以搜集评价资料的一种方法。
@#@(1分)@#@三、简答题(本大题共4小题,每小题6分,共24分)@#@35.幼儿的学习活动有什么特点@#@答:
@#@
(1)活动性、
(2)直观性、(3)兴趣性、(4)主动性、(5)广泛性、(6)游戏性、(7)模仿性。
@#@@#@36.简述幼儿园物质环境创设的系统性原则。
@#@@#@答:
@#@
(1)环境创设要有明确的目的性、计划性、统性@#@
(2)要求利用环境提供给幼儿的知识信息、活动材料要保持横向和纵向的联系,三维空间同时提供的内容要有密切的横向联系,而且要注意引导幼儿认识和理解这种联系。
@#@@#@(3)前后更替的内容要注意纵向联系,前面内容是后面内容的基础,后面内容是前面内容的深化和拓展。
@#@@#@(4)活动材料的更替要遵循由简单到复杂,操纵由易到难。
@#@@#@37.多元智慧理论的基本内容是什么@#@答:
@#@加德纳认为智力是在某种社会和文化环境的价值标准下,个体以解决自己遇到的真正难题或生产及创造出来的有效产品所需要的能力,它的基本性质是多元的,每个人都有7种智慧:
@#@语言智慧、逻辑-数学智慧、空间智慧、肢体-动觉智慧、音乐智慧、人际智慧、内省智慧。
@#@@#@38.班级生活与管理的发展适宜性要求是什么@#@答:
@#@
(1)满足幼儿在班的一切生理需要;@#@
(2)满足幼儿游戏的需要;@#@(3)满足幼儿操作活动的需要;@#@(4)满足幼儿之间交往的需要;@#@(5)满足幼儿从事不同活动的需要。
@#@@#@四、论述题(本大题共2小题,每小题10分,共20分)@#@39.结合实际,谈谈如何建立优质的师幼关系。
@#@@#@答:
@#@
(1)关爱幼儿(1分);@#@
(2)与幼儿经常性的平等交谈(1分);@#@(3)参与幼儿的活动(1分);@#@(4)与幼儿建立个人关系(1分);@#@(5)积极回应幼儿的社会性行为(1分)。
@#@(结合实际进行分析,可以酌情加1-5分)@#@40.结合实际,分析幼儿教师如何从新手发展为专业化教师。
@#@@#@答:
@#@
(1)观摩和分析优秀教师的教学活动(1分)。
@#@课堂教学观摩分为组织化观摩和非组织化观摩,一般来说,培养教师适宜用组织化观摩,,这种观摩既可以现场观摩,也可以观看优秀教师的教育教学录像。
@#@(1分)@#@
(2)微型教学(1分)微型教学是指以少数幼儿为教育教学对象,在一定的时间范围内(5-20分钟),让教师尝试做小型的教育教学,并把这种活动过程摄制成录像进行分析。
@#@(1分)@#@(3)教育活动决策训练。
@#@(1分)事先接受训练的教师提供有关所教班级的各种信息,然后让他们观看教育活动实况录像,从中吸取自认为重要的成分。
@#@在此过程中,指导者一面呈现出更恰当的行为,一面加以说明。
@#@(1分)@#@(4)通过反思来提高组织教育教学活动的能力。
@#@(1分)@#@(如能结合实际进行分析,可以酌情加1-3分)@#@五、应用题(本大题10分)@#@41.晨间活动的时候,有一个幼儿(5岁半)突然提出一个问题:
@#@“为什么蚕蛾这么久了还不出来呢”经她一说,其余的幼儿也表现得很有兴趣,便纷纷议论起来。
@#@另一个幼儿说:
@#@“已经过了日子了,为什么蚕蛾还不出来”原来教室的自然角养了蚕,幼儿目睹了蚕虫吐丝结茧的过程,教师曾说过大约过两星期,蚕蛾便会咬破蚕茧走出来。
@#@他们在日历上把预定的日期画上记号,但预定的日期已经过了一星期,仍看不到蚕茧有什么变化。
@#@其中一个幼儿问教师:
@#@“梁老师,你是不是说错了”@#@如果你是那位梁老师,当幼儿对你说的话提出疑问时,你会怎样去处理,请您用精神环境中因人施教的原理去分析。
@#@@#@答:
@#@适宜于因人施教的精神环境,强调教师对幼儿多支持、多肯定、多接纳、多表扬、多鼓励、多关注、多信任、多自主等。
@#@这是形成融洽、和谐、健康精神环境的必要条件。
@#@(2分)@#@如果老师过分看重自己的权威,当受到幼儿质疑时,她便会感到尊严受损,可能没法加以辩护,甚至对孩子表现出不好的态度,这是不利于孩子的探索,也不利于和谐精神环境创设的。
@#@(2分)@#@如果老师能肯定幼儿的想法,并对幼儿做出适当的指导,师幼之间通过自有交换意见,在融洽的气氛下,帮助幼儿学会对事物的质疑与探究,努力找出答案。
@#@(2分)@#@只有在这样自有、安全的心理条件下,幼儿的潜能才能得到更好的展现。
@#@(1分)@#@(结合案例具体分析,酌情给1-3分)@#@学前教育原理试题
(二)@#@一、单项选择题(本大题共30小题,每小题1分,共30分)@#@在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的,请将其代码填写在题后的括号内。
@#@错选、多选或未选均无分。
@#@@#@1.具有群体性、计划性和专业性等特点的学前教育形式是(B)@#@A.社区学前教育B.托幼机构教育@#@C.家庭学前教育D.大众传媒教育@#@2.根据《礼记·@#@内则》,在西周时期学前教育期是指(D)@#@岁以前岁以前@#@岁以前岁以前@#@3.历史上最早的托幼机构始建于(C)@#@A.原始社会后期B.农业社会早期@#@C.工业社会早期D.现代社会初期@#@4.幼儿教师专业化发展的核心问题是幼儿教师(A)@#@A.职业的专业化B.知识的专业化@#@C.技能的专业化D.职能的专业化@#@5.幼儿重要的学习方式是观察和模仿,因而幼儿教师应为幼儿树立良好榜样。
@#@这是哪种理论主张的幼儿教师观(B)@#@A.成熟主义B.行为主义@#@C.精神分析D.建构主义@#@6.实现学前教育价值的条件是学前教育应符合社会的要求,同时必须(B)@#@A.迎合幼儿家长的愿望B.遵循儿童身心发展的规律@#@C.满足特殊儿童的的需要D.遵照传统儿童教育的习惯@#@7.学前教育阶段更应重视的效益是(A)@#@A.个人精神效益B.社会精神效益@#@C.个人经济效益D.社会经济效益@#@8.学前教育区别于中小学教育,它必须遵循的原则是(C)@#@A.寓活动于幼儿教育之中B.寓游戏于幼儿教育之中@#@C.寓教育于幼儿活动之中D.寓玩耍于幼儿活动之中@#@9.托幼机构系统开展幼儿家庭教育指导,提高家长教育能力和家庭教育素质的有效途径是@#@(C)@#@A.开期末家长会B.设家长开放日@#@C.举办家长学校D.进行家庭访问@#@10.认为幼儿教师应当是幼儿身心发展的观察者和研究者,是适宜的幼儿经验的提供者。
@#@这是哪种理论关于幼儿教师角色的观点(A)@#@A.成熟主义理论B.精神分析理论@#@C.行为主义理论D.建构主义理论@#@11.决定幼儿对幼儿园感受和体验性质的最主要因素是(B)@#@A.幼儿园领导的工作作风B.幼儿教师的言行举止@#@C.幼儿园的设备设施D.幼儿家长对幼儿园的看法@#@12.幼儿主动与外部环境相互作用的最重要的方式是(C)@#@A.游玩B.交际@#@C.活动D.玩耍@#@13.要成为一名专业化的教师必须同时具备三个方面的条件,即(B)@#@A.专业知识、自身修养和稳定的职业观B.专业知识、自身修养和正确的儿童观@#@C.合格学历、自身修养和正确的苦乐观D.合格学历、自身修养和正确的权利观@#@14.幼儿园对幼儿提供视觉、操作材料以及各种信息都要适当超越幼儿的现实发展水平。
@#@这是什么原则的要求(C)@#@A.适合性原则B.启发性原则@#@C.挑战性原则D.系统性原则@#@15.创设幼儿园物质环境首先要强调的是(C)@#@A.儿童化B.教育化@#@C.安全与卫生D.绿化和美化@#@16.建立良好师幼关系的根本目的是(D)@#@A.维护教师与幼儿之间的人际关系B.巩固尊师与爱幼的师生交往关系@#@C.形成完全平等的人与人之间的关系D.便于更好地开展幼儿教育教学活动@#@17.影响师幼关系的关键因素在于(C)@#@A.幼儿的性格特征和学习行为B.师幼互动的形式和内容@#@C.教师的教育观念和教育行为D.幼儿园统一的各项活动@#@18.在幼儿班级这一幼儿集体或幼儿生活、活动共同体中,主要矛盾是(C)@#@A.能力强与弱的矛盾B.年龄大与小的矛盾@#@C.共性与个性的矛盾D.男女幼儿间的矛盾@#@19.幼儿班级生活管理要以什么为出发点(C)@#@A.幼儿园层次的提高B.幼儿教师的专业发展@#@C.幼儿的发展D.幼儿家长的要求@#@20.幼儿对班级活动表现出明显的选择性和倾向性。
@#@这是哪一幼儿班级生活的年龄特点@#@(C)@#@A.小班B.中班@#@C.大班D.混合班@#@21.幼儿出现厌食、偏食和肥胖症、遗尿症、梦行症等,说明他存在(D)@#@A.品行方面的行为问题B.心智方面的行为问题@#@C.性格方面的行为问题D.生理方面的行为问题@#@22.我国《辞海》、《中国大百科全书》(教育卷)的课程定义倾向于(A)@#@A.课程即学科B.课程即计划@#@C.课程即目标D.课程即经验@#@23.在课程组织上反对分科教学,提出幼稚园课程的实施应采用“整个教学法”的是(B)@#@A.陶行知B.陈鹤琴@#@C.张宗麟D.张雪门@#@24.结构主义提倡的幼儿园课程(模式)是(D)@#@A.开放式课程B.支架式课程@#@C.封闭式课程D.螺旋式课程@#@25.不确定课程内容,没有固定教材或预定的“教育活动方案”,但课程的组织与实施提倡师生共同构建,以“项目活动”采用小组工作的方式进行。
@#@这是哪一幼儿园课程流派的基本特点(B)@#@A.蒙台梭利教育法B.瑞吉欧幼儿教育体系@#@C.学前知识系统化教学D.多元智慧理论的幼儿园课程@#@26.在课程设计中详细说明学习内容、教学方法和活动标准,但不预定目标,重点在于鼓励儿童探索具有价值的教育领域。
@#@这一课程设计理论模式属于(C)@#@A.结构模式B.认知模式@#@C.过程模式D.泰勒模式@#@27.幼儿园教学活动应当是幼儿教师(D)@#@A.传授幼儿知识、技能和培养行为习惯的活动@#@B.管教幼儿、督促幼儿学习的活动@#@C.监视幼儿、按常规开展教学和学习的活动@#@D.支持、帮助幼儿与幼儿自主学习的统一活动@#@28.因人施教就是强调(A)@#@A.向每个受教育者实施最适合的教育@#@B.向不同能力水平的儿童实施同一的教育@#@C.向儿童实施个别教育@#@D.教育要使每个受教育者教育机会平等@#@29.由制定计划、实施计划、展示成果、评价成果四个环节构成,每一环节均由幼儿自己完成,教师只是为幼儿提供充分的准备和及时的帮助或指导。
@#@这一幼儿教学模式是(D)@#@A.活动模式B.问题解决模式@#@C.发现法D.方案设计法@#@30.从上世纪70年代末开始,托幼机构教育质量评价工作大面积展开,开展得最有影响的国家是(C)@#@A.德国B.英国@#@C.美国D.法国@#@二、名词解释(本大题共4小题,每小题4分,共16分)@#@31.学前教育价值取向:
@#@是指学前教育活动主体根据自身需要对学前教育活动的属性、功能等作出选择时所持的一种倾向。
@#@@#@32.幼儿行为辅导:
@#@主要是指对幼儿在发展过程中表现出来的行为进行人为的干预。
@#@它包括对幼儿不良行为进行预防、矫正与对幼儿良好行为进行塑造、鼓励和支持。
@#@@#@33.幼儿园课程设计:
@#@是一个有目的、有计划、有结构地产生幼儿园课程计划、课程标准、以及教材等的系统化活动。
@#@@#@34.学前知识系统化教学:
@#@是在维果茨基的“最近发展区”、“学龄前期的教学与发展”和乌索娃的“学前教学论”等理论的影响下,以乌索娃、查包洛塞兹为代表的前苏联学前教育研究者经过多年努力探索而形成的颇具特色的幼儿园课程理论与实践。
@#@它是影响较大的国外幼儿园课程流派与课程方案之一。
@#@@#@三、简答题(本大题共5小题,选做4题,每小题6分,共24分;@#@多做的以前4题计分)@#@35.简述学前教育功能的特征。
@#@@#@36.简述家庭对托幼机构教育的意义。
@#@@#@37.幼儿教师成为专业化的教师有哪些基本途径@#@38.班级在幼儿园教育过程中有哪些功能@#@39.幼儿园教学活动有哪些主要特点@#@四、论述题(本大题共2小题,每小题10分,共20分)@#@40.联系实际,谈谈托幼机构在家园(所)合作中应着重做好哪些工作。
@#@@#@答案在课本72—75页,三个大点,每个大点包括的小点也要答上。
@#@@#@41.述评蒙台梭利教育法(主要教育思想及课程理论)。
@#@@#@课本240-241页,主要从三个方面来回答
(1)主要教育思想和课程理论:
@#@包括三点
(2)积极意义:
@#@包括三点(3)局限:
@#@一段话@#@五、应用题(本大题共10分)@#@42.某幼儿教师对某幼儿进行家访,在与幼儿家长谈话时总是用一些新的专业术语,并不加解释;@#@谈话过程中用比较的方法大讲该幼儿所在班级的其他幼儿的良好习惯和突出表现,而该幼儿则调皮捣蛋、不爱学习、表现很坏。
@#@然后用居高临下的口气,要求该幼儿家长“必须对孩子严加管教”,要他向班上好的同学学习。
@#@孩子在场,该老师也不顾。
@#@结果,该家长当面痛骂了孩子;@#@孩子生气,该家长又打了孩子。
@#@@#@运用学前教育原理的有关理论分析:
@#@该教师的家访谈话有何不妥正确的做法应当如何@#@答:
@#@
(1)不妥、错误之处:
@#@@#@该幼儿教师在在家访谈话中“总是用一些新的专业术语,并不加以解释”;@#@谈话时口气居高临下,不符合尊重、平等、沟通、协商的要求;@#@谈孩子缺点时,不注意方式方法——用比较的方法大讲其他幼儿的良好表现;@#@还要求该幼儿家长必须对孩子严加管教;@#@不考虑注意保护孩子的及家长的自尊心,孩子在场,也不顾,造家长打骂孩子。
@#@@#@
(2)正确的做法应当是:
@#@家访谈话是切忌用一些新的专业术语,少用专业术语,对家长不理解的需加以解释;@#@应本着尊重、平等、沟通、协商的态度;@#@谈孩子缺点时要注意方式方法;@#@忌用比较的方法,少谈或不谈别的儿童;@#@要注意保护孩子及家长的自尊心,孩子在场,应注意谈话内容,以免出现不良局面。
@#@@#@学前教育原理试题(三)@#@一、单项选择题(本大题共30小题,每小题1分,共30分)@#@在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的,请将其代码填写在题后的括号内。
@#@错选、多选或未选均无分。
@#@@#@1.从作用的层次来划分,学前教育的功能可以分为基本功能和(D)@#@A.个体功能B.正向功能@#@C.显性功能D.派生功能@#@2.幼儿班级生活的特点除了具有生活节律性、保教渗透性、活动多样性、内外互动性外,还具有(B)@#@A.制度的规范性B.班级的组织性@#@C.年龄的统一性D.活动的集体性@#@3.学前教育的实施主要有两种形式,即学前公共教育和(A)@#@A.学前家庭教育B.幼儿园@#@C.托幼机构教育D.社区学前教育@#@4.把课程设计过程概括为确定教育目标、选择学习经验、组织学习经验、评价结果这样四个步骤的研究专家是(B)@#@A.博比特B.泰勒@#@C.布卢姆D.布鲁纳@#@5.教师专业化发展的核心问题是(B)@#@A.园本教研B.教师职业的专业化@#@C.教师专业发展学校D.在职培训@#@6.对儿童发展的知识和幼儿教育原理的理解已经达到相当的水平,不仅能在实践中对理论运用自如,而且有足够的动力支持他去探讨更深层次的问题,探索更好的教育方法,习惯于自我反省、思考,也喜欢探索创造。
@#@这属于幼儿教师专业化发展阶段中的(D)@#@A.适应阶段B.顺应阶段@#@C.发展阶段D.专业化阶段@#@7.现代我国托幼机构一般包括(C)@#@A.托儿所、幼儿园B.幼儿园、学前班@#@C.托儿所、幼儿园、学前班D.学前班、幼儿园、少年宫@#@8.社会本位的课程思想改革,最早比较系统化地反映在柏拉图的(A)@#@A.《理想国》B.《爱弥尔》@#@C.《教育论》D.《明日之学校》@#@9.下面全部属于幼儿园户外环境的是(A)@#@A.自然生态环境、活动场地、大型玩具及其他体育器材@#@B.园艺区、种植区、活动区的材料与布置@#@C.自然生态环境、活动场地、种植区、活动室的墙饰@#@D.园艺区、活动场地、动物区、活动室陈设的变更方式与变更频率@#@10.下面不属于建立优质师幼关系主要策略的是(A)@#@A.对幼儿消极的社会性行为不闻不问B.与幼儿建立个人关系@#@C.与幼儿经常性的平等交谈D.参与幼儿的活动@#@11.多元智慧理论是由美国发展心理学家,著名教授在其《智力的结构》一书中提出的,他是(B)@#@A.加涅B.加德纳@#@C.布鲁纳D.戴维·@#@韦卡特@#@12.认为教师是幼儿学习的支持者、观察者和研究者的理论是(D)@#@A.成熟主义理论B.精神分析理论@#@C.行为主义理论D.建构主义理论@#@13.美国的“早期开端”与“追随到底”方案、英国的“确保开端”方案等方案的实施主要体现了现代学前教育发展趋势中的(A)@#@A.重视对处境不利儿童的补偿教育@#@B.重视多元文化教育,强调课程的文化适宜性@#@C.关注特殊儿童“回归主流”,实施全纳式教育@#@";i:
22;s:
17994:
"专业技术人员职业生涯规划与管理试题与答案@#@专业技术人员职业生涯规划与管理@#@一单选1分@#@1下列做法中,不利于大学生求职就业的是(C)@#@A开始求职前,首先了解宏观就业形势,做到知晓全局,掌握总体形势@#@B在大学高年级进行“创造性演习”季做一些有意义的事情@#@C在大学阶段一心关注学业,做到“双耳不闻窗外事,一心只读圣贤书”@#@D即注意提高智商,又注意提高情商@#@2下列选项中,属于聘用合同的约定条款的是(D)@#@A岗位名称、类别、等级、职责任务@#@B工作人员的身份信息@#@C聘用合同期限@#@D竟业限制@#@3关于职业锚的下列说法中,错误的是(C)@#@A职业锚在实践中选择、认识、强化@#@B职业锚的能力、动机、价值观互动@#@C职业锚是不可能变化的D职业锚有助于只职业定位@#@4在职业生涯发展中要学会对职业进行管理,不同类型的职业采取不同的对策,对待黄昏职业C@#@A维持现状B大力提倡C促使消亡D帮助成长@#@5马斯洛需求层次理论中位于最底层的需B@#@A自我实现B生理的需求C安全的需求@#@D友爱和归属的需求@#@6对于职业人士而言,在职业生涯中最早的工作应该是(C)的工作@#@A收入最多B最轻松C锻炼最大D实现人生价值最大@#@7一个人在进行目标抉择时,首先要做的是B@#@A发展战略分析B个人自我分析@#@C职业岗位分析D外环境分析@#@8美国生涯理论专家萨帕认为,职业生涯的中心是B@#@A职位B个人C组织D社会@#@9关于事业单位人员培训的下列说法,错误的是D@#@A从目的来看,是提高素质和工作能力@#@B从容上看,突出实用性@#@C从性质上看,它是一种继续教育@#@D从形式上看,定单一,不够灵活@#@10下列情况中,单位可以随时解除聘用合同的是@#@A工作人员连续两年年度考核不合格@#@B受聘人员被人民法院判处拘役、有期徒刑、缓刑@#@C受聘人员患病的医疗期满后,不能从事原工作,也不服其他合理工作安排@#@D工作人员年度考核不合格,不同意单位合理调整其工作岗位@#@11引咎辞职、责令辞职两种制度的特定调整对象是@#@A普通职员B领导成员C聘用成员D在编人员@#@12对于高中生的职业生涯设计,下列说法错误的是A@#@A尽早确定自己的职业生涯发展规划@#@B注意自己的职业兴趣C高三之前,已全面发展为基础@#@D形成自己的爱好和优势学科@#@13高中生填报大学志愿要谨慎,在填报志愿时,下列做法错误的是A@#@A一定要选择自己喜爱的专业而不是自己擅长的专业@#@B不一味追赶时髦专业@#@C根据自己的实际情况作出选择而不盲从别人@#@D把自己的志愿与未来职业联系起来考虑@#@14职业生涯成功方向具有多样性,其中攀登型的特点是A@#@A挑战、冒险B追求认可,追求稳定@#@C不被控制D最高地位@#@15根据人社部对职称制度改革的的战略方位,职称评定的核心功能是B@#@A提高专业技术人才待遇B专业技术人才评价@#@C专业技术人才聘用D增加专业技术人才数量@#@16对于世界各国的社会保险基本模式,下列说确的是@#@C德国和日本为个人储蓄型D英国和北欧为公共福利型@#@17一个人在确定职业锚的时候需要考虑自身所处的社会大环境,下列选择中不属于社会大环境的是C@#@A组织文化B产业结构C法律法规D人才市场@#@18如果组织选择低成本发展战略,那么组织最需要的人才类型是A@#@A专业技术人才B创新型人才@#@C全能型人才D高水平管理人才@#@19如果退休年龄按65岁计算,将职业生涯分为六个阶段,那么18到30岁是C@#@A职业生涯准备期B职业生涯稳定期@#@C职业生涯选择期D职业生涯适应期@#@20从组织类型上讲,研究所,咨询公司等属于下列哪种组织类型?
@#@A制度型B小生意型C创业型D灵活型@#@21新中国成立初期实行的职称制度是C@#@A职务聘任制B职业资格制@#@C职务任命制D职称评定制@#@22人生价值有三部分组成,其中居于核心地位的是@#@A社会价值B社会价值和自我价值@#@C人格价值D自我价值@#@23职业生涯目标分析包括目标的选择、分解、组成三部分,其中属于目标选择的是D@#@A集中时间、经理和其他志资源,聚焦主要目标@#@B找出不同目标之间的在关系,相互促进@#@C在现实和理想之间建立阶梯通道,台阶而上@#@D把主要目标分解多个循环渐进的小目标@#@24世界上最早关于社会保障的法律法规是@#@A国际劳工组织的(保障公约)B中国的(会保障法)@#@C美国的(会保障法)D德国(劳工疾病保险法)@#@25下列气质类型与职业选择的匹配中,不恰当的是A@#@A胆汁质---画家B多血质---律师@#@C抑郁质---作家D粘液质---教师@#@26随着社会的发展,大量新的职业不断出现,其部分新职业与(C)相关@#@A食品产业B旅游产业C知识产业D教育产业@#@27分析目前状况与职业生涯目标实现之间的差距时,其中心态的差距属于(A)差距@#@A观念B知识C阅历D能力@#@28职业生涯分为职业生涯和外职业生涯,下列属于外职业生涯的是B@#@A能力B工资待遇C经验D身体素质@#@29关于事业单位奖励制度的特点,下列说法错误的是D@#@A奖励是依法进行的B奖励的对象是工作人员或者集体@#@C奖励的条件是有显著成绩和贡献@#@D奖励的主体是各级财政部门@#@30下列目标抉择原则中,错误的是D@#@A清晰性原则B可行性原则@#@C挑战性原则D不可衡量性原则@#@31如果一个人踏实肯干,有明确的发展目标并且能为之够奋力向前,那么他适合下列哪种类型的企业文化?
@#@B@#@A官僚制文化B使命型文化@#@C小团体文化D企业家精神文化@#@32事业单位工资制度的基本形式是B@#@A计时工资制B岗位绩效工资制@#@C岗位技能工资制D固定工资制@#@33传统的组织生涯路径倾向于行政金字塔的攀登,限制了一些人的成长,其改进方法是D@#@A减少金字塔的高度和层级,让更多人处于金字塔顶端@#@B增加员工晋升的难度@#@C做好员工思想工作,使其能够安然的面对现况@#@D根据需要与可能打开多条上升通道,并形成阶梯@#@34关于工伤保险的下列说法中,错误的是A@#@A工伤保险的缴费全部由职工承担@#@B工伤保险是强制缴纳的@#@C工伤保险实行行业差别费率和企业浮动费率@#@D工伤的一次性补偿和长期补偿相结合@#@ @#@@#@二多选(每题2分)@#@35通过部环境分析法寻找职业锚,需要进行的分析有(ABCD)。
@#@@#@A组织文化分析B组织发展战略分析@#@C组织发展阶段分析D组织类型分析@#@36本课讲师对于岗位、职位、职务、职称有独特的见解,下列对其见解解读正确的是(AB)。
@#@@#@A岗位是针对组织的最低层B职务是针对组织的中高层@#@C职务指向资格和能力D职称指向责任和权力@#@37后工作时代的到来是未来职业发展的趋势,后工作时代的特征有(ABCD)。
@#@@#@A在哪上班变得不太重要B职业出现模糊性@#@C虚拟单位出现D很多人将改变工作方式@#@38在职业生涯发展中缩小现状和目标之间差距的方法有(ABD)。
@#@@#@A实践锻炼B讨论交流C顺其自然D教育培训@#@39目前,职业变动呈现加快趋势,这是因为(ABD)。
@#@@#@A科技高速发展B知识更新加速@#@C人们普遍对所从事的工作的忠诚度降低@#@D产业结构升级与调整加快@#@40职业生涯规划是一个过程,这个过程包括哪些容?
@#@()@#@A绘制具体实施图B设置目标C研究可行性D设计方案@#@41每个人都应该避开职业生涯中的人才埋没陷阱,以下哪些选项属于社会埋没类型的陷阱(ACD)。
@#@@#@A经济文化科技不发达B人际关系不佳C社会动荡D制度伯乐缺失@#@42一个目标成为好的职业生涯目标需要具备哪些条件?
@#@(ABCD)@#@A可以衡量B有线战性C可能实现D具体明确@#@43作为一名职员,应当如何进行职业锚的自我开发?
@#@(ACD)@#@A提高职业适应性B制定人力资源发展规划@#@C借助组织职位表,选择职业目标D培养提高抉择能力@#@44职业锚有哪几部分组成?
@#@(ABC)@#@A自省的才干和能力B自省的动机和需要@#@C自省的态度和价值观D自省的时间和地点@#@45电网公司供电局通过对其职工职业生涯路径进行改革,取得的收获有哪些?
@#@(ABCD)@#@A使单功能人才变为多功能人才B激发了不同类型员工的进去心@#@C利于发现人才、使用人才,提高了企业绩效@#@D是职工的职业生涯顺畅化、丰富化@#@46自我分析有助于职业锚的选择,自我分析包含的容有哪些?
@#@(ABCD)@#@A心理自我B社会自我C生理自我D心理自我@#@47事业单位工作人员的正常的工资调整方法有哪些?
@#@(ABCD)@#@A岗位变动人员工资调整B调整基本工资标准@#@C正常增加薪级工资D调整津贴补贴标准@#@48职业是一种谋生的手段,以下属于职业的是(AD)。
@#@@#@A企业家B义工C学生D公务员@#@49未来一段时间,事业单位养老保险改革的容主要有(ACD)。
@#@@#@A保险费由单位和个人共同负担B新型农村养老保险@#@C退休人员逐步实行社会化管理服务@#@D养老保险基金单独建账,纳入社会保障基金财政账户,实行收支两条线管理@#@50下列情形中,可以认定为工伤的有(ABC)。
@#@@#@A在上下班途中,受到非本人主要责任的交通事故或者城市轨道交通、火车事故伤害@#@B在工作时间和工作场所,因工作原因受到事故伤害@#@C因工外出期间,由于工作原因受到伤害或者发生事故下落不明@#@D在工作期间自杀,自残或故意犯罪@#@51聘用制合同订立的原则有()。
@#@@#@A协商一致原则B公平合法原则@#@C平等自愿原则D诚实信用原则@#@52目前,我国基本医疗保险面对的挑战有(BCD)。
@#@@#@A保障水平总体过高B适应流动性不足@#@C人群待遇差距较大D保障可持续不足@#@53从组织的角度出发,职业生涯规划的工作有(ABCD)@#@A把合适职工放到合适的职位上B评估职工潜能与培训需求@#@C开发组织职业生涯阶梯与职位D厘清组织未来人员需求@#@54职业生涯分为职业生涯和外职业生涯,下列属于职业生涯的是(AC)。
@#@@#@A心感受B工资待遇C心理素质D工作职务与职称@#@55职业生涯设计与管理的科学依据有哪些?
@#@(ABCD)@#@A个人职业发展成功与组织功效增强的统一@#@B人的主观能动性与能力有限性的统一@#@C生命路线的不可逆性与生涯路线的可逆性统一@#@D世贸规则与宪法赋权的统一@#@56下列情况可以对个人进行奖励的有(ABC)。
@#@@#@A在培养人才传播先进文化、促进社会文明进步中作出突出贡献@#@B长期扎根阶层,爱岗敬业,旅行职责模作用突出@#@C在工作中有发明创造、技术革新,将科研成果转化为生产力,取得显著社会和经济效益@#@D孝经父母、家庭和睦@#@57在职业生涯规划中需要对组织进行分析,组织分析包括(ABCD)。
@#@@#@A组织的发展领域B组织在本行业中的地位和发展前景@#@C组织文化D组织产品在市场上的发展前景@#@58具有探索倾向的人,适合下列哪些职业?
@#@(BC)@#@A法庭速记员B科研人员C地质学者D机械制图员@#@59一个组织的下列现象中,不利于人才发展的有(BCD)。
@#@@#@A组织人员的年龄、才性存在差异B组织风气不佳@#@C组织的领导嫉贤妒能D组织无晋升空间和渠道@#@60个人领取失业金的前提条件有(ABC)。
@#@@#@A失业前用人单位和本人已经缴纳失业保险B失业保险缴纳满一年@#@C已经进行失业登记,并有求职要求D因本人意愿中断就业@#@61下列职业生涯的战略考虑中,正确的有ABCD@#@A胜任当前工作@#@B扩展相关业务,准备进一步升迁所需才能@#@C寻找导师和其他辅助作用之人D支持组织政策@#@62一个人时时都可以进行生涯设计,但是有些人特别需要重视生涯设计,他们是ACD@#@A大学刚毕业的求职者B即将退休的老员工@#@C高中毕业前的学生D工作不久的年轻职工@#@63人设部对职称制度的改革需要把握的重点有ABCD@#@A改革速度的把握B导向要素及分类标准的确定@#@C国际交往的扩展D评价体系和管理平台的建立@#@64对事业单位公职人员进行考核的基本方法有ABD@#@A平时考核与定期考核相结合@#@B领导考核与群众考核相结合@#@C考试考核与评审考核相结合@#@D定性考核与定量考核相结合@#@65在职业生涯规划中,应匹配好个人目标与组织目标,为此个人需要做好的事情有哪些?
@#@ABCD@#@A寻找并正确选择个人的职业锚@#@B切实努力,提升能力与绩效@#@C确定个人生活目标,工作目标及职业生涯策略@#@D关注职业阶段的变化,及时进行调整@#@66新员工在早期工作中逐渐加深认识,得出更为清晰的职业自我观,这种职业自我观的组成包括ABCD@#@A自省的原因和结果B自省的机动和需要@#@C自省的态度和价值D自省的才干和能力@#@67我国社会保险制度的的基本方针有ABCD@#@A保基次B多层次C保基次D可持续@#@68职业生涯成功标准的多样性体现哪些方面?
@#@ABC@#@A家庭标准B社会标准C个人标准D他人标准@#@69在下列情形中,受聘人员个人可以随时解除聘用合同的有ABD@#@A被录用或者选调到国家机关工作B处于试用期@#@C找到待遇更好的工作单位D考入普通高等院校的@#@70职业人士在职业生涯中需要具备的职业化素质体现在哪些方面?
@#@(ABCD)@#@A性格化角色B道德社会化C能力结果化D言行专业化@#@三判断每题1分@#@71职工基本养老保险的缴费由职工和企业共同承担,企业缴存部分全部纳入社会统筹基金。
@#@(正确)@#@72目前,我国的基本养老保险基金仍没有实现国家统筹。
@#@(正确)@#@73根据本课的预测,会计、计算机、软件开发等将成为21世纪的主导型职业。
@#@(正确)@#@74社会小环境分析包括社会需要分析、市场需要分析、和竞争态势分析等。
@#@@#@75职业生涯的主体是个人,与组织无关。
@#@(错)@#@76职业生涯成功的标准是唯一的,对个人而言,可以用通一的的标准去衡量职业生涯是否成功。
@#@(错)@#@77职业生涯规划中,员工的任务是把自己的发展目标融进组织的发展过程中,并作出切实的努力,创造业绩,实现个人理想。
@#@(正确)@#@78聘用制适合多数事业单位的大多数工作岗位。
@#@(正确)@#@79设计符合自身工作的良好的个人形象有助于个人的职业生涯发展(正确)@#@80一个人的职业生涯只要开始永远不晚,只要进步总有空间。
@#@(正确)@#@81制度组织具有组织复杂程度高、组织变革快的特点。
@#@(错)@#@82一个人职业生涯的发展程度,决定着人生需求,特别是高级需求的满足程度。
@#@(正确)@#@83引咎辞职、责令辞职制度的基本功能是惩戒和缓释(正确)@#@84在基本医疗保险制度中,起付标准以下的医疗费用,由统筹基金支付。
@#@(错)@#@85职业锚的组织开发工作包括员工的培训与考核、为员工铺设职业通道等(正确)。
@#@@#@86职业生涯改变了,外职业生涯必须马上改变。
@#@(错)@#@87对于职业人士而言,在职业生涯后期最好的工作是收入最多的工作。
@#@(错)@#@88聘用合同的履行原则有全面履行、亲自履行、实际履行、协助履行。
@#@(正确)@#@89组织的人事计划和职工的职业选择可以通过招聘、培训、配置等进行匹配。
@#@(正确)@#@90人事争议仲裁需在争议发生的60后进行申请仲裁。
@#@(错)@#@91职业生涯有三个维度组成,时间、广度和深度。
@#@(正确)@#@92聘用制度是指用人单位和择业个人通过签计划订聘用合同的方式确立人事关系,明确双方权利和义务的一种新型的用人制度。
@#@(正确)@#@93能力、人脉、敬业是促进初进职场的年轻人职业发展的“吉祥三宝”(正确)@#@94事业单位工作人员所受的处分在任何情况下不能解除。
@#@(错)@#@95职业是参与社会分工,利用专门知识、技能为社会创造财富,获取合理报酬,作为物质生活来源,并满足精神需求的工作。
@#@(正确)@#@96职业锚有多种类型,技术职能型强调实际技术,拒绝全面管理;@#@安全与稳定型追求稳定与安全,缺少主动性。
@#@(正确)@#@97目前,事业单位工作人员考核结果的评定有三个等级,即优秀、合格、不合格。
@#@(错)@#@98一个人在目标抉择是应该选择的目标是一步到位的长期目标而不能是短期目标。
@#@(错)@#@99职业生涯规划应该是固定不变的,规划的执行结果是组织发展加上个人成功。
@#@(错)@#@100以欺诈、胁迫等手段,使对方在违背真实意思的情况下订立或者变更的聘用合同属于无效合同。
@#@(正确)@#@";i:
23;s:
10888:
"幼儿园支教活动方案三篇@#@幼儿园支教活动方案三篇@#@ 幼儿园支教活动方案@#@ @#@@#@ 初来到“代县华龙实验幼儿园”,就是想把所学的文化知识很好的应用于实践中。
@#@也想看看做一名教师是否真的像自己想象的那般如鱼得水。
@#@于是,很高兴来到这里支教。
@#@@#@ 当正真的工作开始后,我才感到了这项工作的繁琐。
@#@幼儿托班的孩子小的只有两岁多,刚开始的两个星期,每天都是在他们的连哭带闹中度过的,面对他们的哭闹,我真的是束手无策。
@#@很烦恼也很无奈。
@#@但后来渐渐的,我学会了一些减少他们哭闹的方法。
@#@比如,发玩具分散他们的注意力,做很多不同的表情,告诉他们爸爸妈妈会早早的来接他们回家,同时与家长配合,让他们早点来接孩子,依次建立起幼儿对自己的信任。
@#@最后终于解决了哭闹问题。
@#@@#@ 接下来就是在幼儿托班的教学上,我显得束手无策。
@#@因为对于我和小朋友来说,彼此都很陌生,由于他们太小,常常不会懂我说的话。
@#@无论我准备多么丰富多样的内容,他们都不能很好的配合,所以导致课堂秩序十分混乱。
@#@后来,我主动向我们的主班老师王老师学习,才我意识到,只有了解托班孩子的特点,才能较好的带出有价值的托班活动。
@#@比如:
@#@模仿不同小动物的声音和动作,一开始就诱发幼儿的遐想。
@#@因为托班孩子的很多下遐想很多得突发奇想有时是缺乏逻辑性的,但尽管如此,孩子也会乐在其中。
@#@此时老师可以顺应其需求,巧妙地利用其要求。
@#@后来的课就比较顺利了,听着他们熟悉背送给我的一首首儿歌,我真的很欣慰。
@#@@#@ 明澈的眸子,又长又翘的睫毛,胖乎乎的小手,还有我给他们拍照时他们五花八门的姿势。
@#@管他们的吃喝拉撒睡。
@#@每天拉着他们的小手一起游戏,一起玩耍。
@#@每天晚上一闭眼,总是有一个个可爱的面孔在我脑中晃来晃去。
@#@他们要么笑着;@#@要么腼腆的看着你;@#@要么瞪大眼睛瞅着你;@#@要么就是哭着要妈妈。
@#@他们做着最简单的游戏,说着最单纯的话语。
@#@没有任何掩饰。
@#@他们也给与了我最单纯的快乐。
@#@虽然每天都很累,但是过得很充实。
@#@就这样,两三岁的他们用他们与众不同的方式给我上了整整一学期的课,让我感触颇深。
@#@这初为人师德一学期会使我终身难忘。
@#@@#@ 除了学生接触最多的就是老师,无论是生活还是工作,他们都是我的老师。
@#@尤其是园长牛老师和我们的主班王老师。
@#@其他老师也都很帮助。
@#@总是在我需要帮助的时候给我指导和帮助。
@#@真的很感谢他们。
@#@教师队伍人数很多,但大家关系和谐融洽。
@#@工作起来认真团结。
@#@总之,大家相处良好,当然我也为自己能够融入这个集体而高兴。
@#@@#@ 往往每个人的高兴程度四由之前自己所付出的劳动来决定的,并且在参与这些活动的时候,对自己的能力也是一种锻炼。
@#@使人成长的,并不是岁月,而是经历。
@#@那么,对于初为人师的我来说,我渴望一种成长,一种丰富多彩的成长,而这种成长需要自己去准备,自己去努力。
@#@我觉得身为一名优秀的幼儿教师必须要有爱心,有耐心,有敬畏之心!
@#@@#@ 幼儿园支教活动方案@#@ 20--年8月30号,根据局支教工作安排,我来到--河镇中心幼儿园报到,进行为期一年的支教工作,担任中心园中一班的班主任。
@#@一年光阴,飞速疾逝,回顾支教工作与生活,收获颇多,感慨颇多,让我随心而叙吧。
@#@@#@ 九月初,接手中一班班主任和语言类教学工作之时,通过细心地观察和了解,发现本班幼儿良好的学习习惯、生活习惯尚未养成,各种能力几近空白,如美工、语言等方面,与机关幼儿园同年龄段的孩子相比,各方面差距较大。
@#@我及时调整自己的思路,与园领导交流,共同制定出符合幼儿实际能力的各科教学计划、常规训练计划。
@#@在一日活动的各个环节,充分利用各种机会,对幼儿进行全方位的常规训练;@#@课堂上,细致而耐心地教孩子们学习各种基本技能;@#@利用各种节前、节后,对孩子们进行情感教育。
@#@通过一学年的努力,我班孩子各方面的能力有了长足的进步,在两个的期末教学工作测试中,我班孩子表现突出,成绩优异,且取得幼儿早操竞赛一等奖、艺术操竞赛一等奖的好成绩。
@#@@#@ 在做好班主任和教学工作的同时,我不忘自己作为支教老师的责任,经常与年轻教师促膝谈心,鼓励她们参加各种学习、竞赛活动,培养她们提升专业成长的信心。
@#@与年轻的谢月老师师徒结对。
@#@指导张娟老师参加市级信息化教学能手竞赛,从选课题到活动组织、教学方法、修改教案、全程陪同参赛等,对张老师进行全方位的指导。
@#@20--年9月初,张老师在县级选拔赛上取得全县第二名的好成绩,并于10月23号代表洪泽县到淮安市参赛,取得淮安市二等奖的好成绩。
@#@对园内进行示范公开课两次:
@#@中班美术特色活动《线条想象画》、中班语言《春天的电话》。
@#@@#@ 我积极配合中心园的教科研工作安排,分别于20--年11月和20--年4月对全园老师开设讲座两次:
@#@《如何写观察记录》、《如何撰写论文》,取得较好效果。
@#@在园内的各项教研活动中,我以身作则,认真对待每一次的活动,起到了讲解、示范的作用。
@#@我园老师们的教科研意识逐渐养成,教科研活动的氛围越来越浓厚,实际成效明显。
@#@@#@ 在中心园的各项竞赛活动中,我作为评委,秉着公正、公平的态度,实事求是地做好评委工作,得到老师们的认可。
@#@@#@ 在平时的教学工作中,我按时、按质完成备课、上课、听课的任务,在园领导的每次检查工作中,始终保持好评。
@#@@#@ 在做好支教工作的同时,我积极做好市级课题《以绘本阅读活动为径,提高幼儿阅读素养的实践研究》的主持人工作,该课题于20--年11月30日顺利结题,得到市级课题组专家的一致肯定。
@#@@#@ 我作为课题组成员的省级课题《幼小课程与教学衔接的实践研究》于20--年1月开题,现处实践研究中。
@#@课题组于20--年5月7号进行了“幼小课程与教学衔接的‘同课异构’展示活动”,本人撰写的论文《幼小衔接的初步思考》参会交流。
@#@@#@ 我设计的语言教案《鼠小弟的小背心》于20--年12月26日获得淮安市教研室一等奖;@#@撰写的论文《多媒体ppt图片在绘本教学中运用的实例分析》于20--年12月26日获得淮安市教研室一等奖,并选送省教研室参赛,获省教研室二等奖。
@#@@#@ 在20--年年底的师德考核中,我得到中心园领导和老师们的一致肯定,考核成绩为“优秀”。
@#@@#@ 支教工作已近尾声,回首一年的工作,觉得的收获是:
@#@为一方的同行姐妹们送去较为先进的教育理念、科学的教育教学方法;@#@为可爱的孩子们打开一扇扇窗,开阔他们的视野、拓展他们的思维、丰富他们的情感。
@#@于己,觉得虽然自己已过半百,但能克服身体有病,天天坐车,风雨无阻地坚持早到学校上班,已是一个完美,心态极其端正,为自己骄傲!
@#@@#@ 一年的支教工作让我更加认识到支教工作的重要性和必要性,于洪泽的教育事业,于教师的个人事业!
@#@@#@ 幼儿园支教活动方案@#@ 名称:
@#@阳光艺术幼儿园支教活动@#@ 对象:
@#@阳光幼儿园的学生@#@ 人员:
@#@全系招募选拔后的15~20人@#@
(二)活动内容及相关时间安排@#@ 主要是帮助老师管理班级,和小朋友一起做活动。
@#@@#@ --年11月—--年6月@#@ (三)策划的实施步骤@#@ 实施步骤@#@
(1)活动前策划活动的具体内容与可实施性@#@
(2)与院领导联系讨论相关细节,达到共识@#@ (3)动员宣传全系学生进行志愿者招募与选拔@#@ (4)对志愿者进行培训@#@ (5)开展活动前的准备工作(人员的安排及调配)@#@ (6)活动完成后及时的总结经验与不足@#@ (四)活动的具体实施:
@#@@#@
(1)由宣传部出海报以班级为单位进行人员的招募@#@
(2)动员课程较少的同学积极参加我们的活动@#@ (3)人员招好后进行人员的选拔,选一些优秀并且能够吃苦耐劳的同学加入我们的行列@#@ (4)有组织,有纪律的集体去已经联系好的幼儿园@#@ (5)到达社区后联系社区负责人安排我们的活动流程@#@ (6)与孩子们接触,组织小游戏,教会他们一些基本的生活和学习的常识。
@#@@#@ (7)每天离开社区后注意打扫社区的卫生,以及整理社区的物品,保持干净整洁@#@ (8)活动结束后对表现积极的同学给予表彰@#@ (五)注意事项@#@ 1、注意与老师的沟通,要积极听取老师的建议,明确自己的责任。
@#@@#@ 2、注意与不同孩子的交流方式,要真心相待,不能伤到他们,要时刻鼓励他们,要有耐心,要知道孩子的心是很脆弱的。
@#@@#@ 3、遇到问题,要互相帮助,共同想办法解决问题。
@#@及时与上级、院领导沟通反映。
@#@@#@ 4、要注意孩子及个人的安全。
@#@@#@ 5、帮助孩子们解决一些学习上的问题。
@#@@#@ 6、培养孩子们的独立生活的能力。
@#@@#@ 7、孩子们有时会说话很冲,希望能用委婉的方式和他们解释。
@#@@#@ 8、注意活动过程中照片的保存@#@ (六)活动需要@#@ 系旗一面,相机一部等@#@ (七)活动的后期工作@#@ 1.及时的整理好材料,做好共作总结@#@ 2.活动中的经费报销@#@ 3.人员的奖励@#@ 4.活动用品的归还@#@ 5.联系新闻中心,写新闻稿@#@ 6.系里老师对活动的指导性意见,及不足的指出@#@ 7.总结经验,发现不足,积极改正。
@#@@#@ (八)活动参与人员@#@ 建筑工程系团总支先锋队成员及各班志愿者@#@@#@";i:
24;s:
14700:
"瑜伽活动策划书数篇@#@瑜伽活动策划书数篇@#@ 关于瑜伽活动策划书数篇5篇@#@ 关于瑜伽活动策划书数篇1@#@ 瑜伽是一种时尚健康身心合一的运动,通过在轻柔的音乐声中,舞姿般的动作放松你的心灵、调理身体、塑造良好的体态,建立时尚健康的生活。
@#@唤醒沉睡的身体,倾听身体的声音!
@#@其中含有舞韵瑜伽,纤体瑜伽,养生瑜伽,普拉提等等的课程动作学习,充分感受瑜伽带来的那份自然的健康!
@#@@#@ 一:
@#@活动内容:
@#@养生瑜伽的知识宣讲赛@#@ 二:
@#@活动时间:
@#@@#@ 三:
@#@举办单位:
@#@@#@ 四:
@#@活动目的:
@#@@#@ 为了让更多的人感受到一份自然的健康,弘扬一份自然时尚的健康,丰富同学的课余生活,为丰富学院社团生活出一份力量!
@#@@#@ 五:
@#@活动简介:
@#@@#@ 瑜伽协会计划在11月15日举办一个养生瑜伽的知识宣讲赛,从练习中让同学体会到身心的放松,从语言中让同学感受瑜伽的魅力,从而巩固一段时间所学的瑜伽动作和瑜伽方面的知识要领,也因此为大家创造一个交流的平台,谈谈大家对学习瑜伽的心得,尽最大的努力解决同学在生活中,练习中所带来的烦恼或困扰,让瑜伽这份健康时尚的精神带给更多的朋友!
@#@从而提高同学的自信以及拥有更好的学习状态和工作态度!
@#@@#@ 六:
@#@活动地点及负责人@#@ 地点:
@#@江苏科技大学东校区@#@ 负责人:
@#@张煜@#@ 七:
@#@活动步骤:
@#@@#@ 1.宣传安排@#@ 1.1由组织部出面租借帐篷2顶,办公室负责同其他社团协调场地。
@#@@#@ 1.2宣传部对宣传海报进行设计。
@#@@#@ 要求,撇去以往大红大紫的夸张设计,力求简朴、迎合广大同学(尤其是大一新入学同学),可考虑采用实物模型吸引大家眼球。
@#@@#@ 1.3宣传部在报名期间以传单形式向过往同学介绍本次活动。
@#@@#@ 要求,禁止使用扩音喇叭等易烦躁工具。
@#@@#@ 1.4由总会长出面同西区广播站协商,争取广播宣传。
@#@@#@ 2.比赛场地安排@#@ 本次大赛对于赛场噪音处理、音响设备、赛场纪律有着特别高的要求。
@#@@#@ 2.1由总会长与组织部长出面,尽一切可能争取到图书馆学术报告厅的使用权。
@#@@#@ 2.2由组织部、办公室负责大赛现场的秩序维护。
@#@@#@ 要求,出场号为前10位的参赛队伍入座前阶梯会场,其余队伍按顺序坐在后阶梯会场。
@#@各部门干事控制会场纪律,严禁不合乎赛场气氛的其他声音。
@#@@#@ 2.3宣传部早大赛开始前1个小时入场,布置赛场氛围。
@#@@#@ 要求,力求简单朴素、避免夸张浪浪费。
@#@@#@ 3.报名工作@#@ 3.1报名表力求最简洁。
@#@要求,不打宣传口号,只出现大赛内容,将获奖所得奖励放于最显眼处。
@#@@#@ 3.2本次大赛因预估选手数量较大,故在报名期间先进行随机选号。
@#@此环节严禁作弊!
@#@@#@ 4.物品采购@#@ 八:
@#@活动实践:
@#@@#@ 1:
@#@11月10日前完成前期宣传工作,务必通知到位,各项准备工作积极配合完成,收集好资料。
@#@@#@ 2:
@#@确定固定各步骤是否安排妥当,由工作部员记录拍摄留念,便于该活动的长期开展。
@#@@#@ 3:
@#@在开展活动前并向大家介绍本次活动具体流程及开展意义。
@#@@#@ 九:
@#@注意事项@#@ 1:
@#@保持场地最后的整洁。
@#@@#@ 2:
@#@资料以及各方面收集的意见要认真吸取改正,取长补短;@#@积极配合学院及社团的工作安排。
@#@@#@ 关于瑜伽活动策划书数篇2@#@ 瑜珈是一种呼吸,冥想和形体运动的完美结合,包含了动(练筋、骨、皮)和静(练精、气、神)的养生键身的运动,它更是一种心灵疗法,可调整人们的内心活动,消除烦恼,清楚潜意识的垃圾,是一种减压和心灵美容的良方。
@#@瑜珈是集医学,运动学,哲学之大成,是一种内容广泛的科学,能使人们在内在精神、意识、性格及潜能都得到改善。
@#@@#@ 四十八中学瑜伽健身社团是学生社团活动的特色活动之一。
@#@@#@ 二、活动概述@#@ ■活动主题:
@#@瑜珈健身@#@ ■活动时间:
@#@20xx年3月-6月(每单周周一下午)@#@ ■活动地点:
@#@学校操场升旗台旁@#@ ■主办方:
@#@四十八中学@#@ ■主持老师:
@#@陈圣俊指导老师:
@#@方晓利冯黎@#@ 三、活动策略@#@ 1、活动目标@#@ 此次活动的目标是通过活动提高学生学习兴趣,在宣传瑜珈的同时对瑜珈进行大幅度的宣传,让更多的人知道“瑜珈健身术”,使得知道此次活动的人想要进行瑜珈锻炼的时候能够第一时间想到的是瑜伽健身社团;@#@同时,通过此次活动,探索学生的兴趣分类,使更多的人选择瑜珈锻炼。
@#@@#@ 2、总体策略@#@ 为了达到预期的目的,本次文化节将采用场外室内两种方式进行,共分为三个部分,各个部分相互联系,相互支撑,形成一个完整的活动,,通过室内讲课增进“瑜伽健身术”好感度,完成最终目标。
@#@@#@ 3、活动策略@#@ 活动目标:
@#@通过活动提高瑜珈健身术的知名度,使更多的人了解瑜珈;@#@同时,为学校开展后续社团工作积累活动经验,为顺利实现社团活动提供人员保障和跟进基础。
@#@@#@ 活动描述:
@#@现场瑜珈表演、真人现场讲解、瑜珈知识问答。
@#@项目描述:
@#@@#@ a、现场瑜珈表演(拜日式表演):
@#@在现场舞台上由瑜珈教练进行瑜珈表演,包括瑜珈动作演示,让人们从直观,动态的角度了解瑜珈。
@#@@#@ b、现场讲解和教习:
@#@进行简单的讲解,让学生跟着模仿练习。
@#@@#@ c、瑜珈知识问答:
@#@在现场表演之间不定时的穿插一些知识问答题目。
@#@@#@ ★室内活动部分@#@ 1、先确定参加人数,然后再预定场地。
@#@@#@ 2、讲授瑜伽的练习作用和注意事项。
@#@@#@ 关于瑜伽活动策划书数篇3@#@ 夏天烈日炎炎,天气干燥,大多数同学出现食欲不振,睡眠不好,抵抗力差,情绪焦躁等现象.夏天练习瑜伽具有排毒换肤的作用。
@#@在这个季节人体气血比较畅通,练习起来不但轻松很多,充分舒展后的身体也会变得更加畅快、舒适。
@#@尤其对很多年纪大的长者,所患关节炎往往是冬天严重、夏天缓解,更应抓住这个机会练习瑜伽,针对受损的关节做一些辅助性的锻炼,有助于体内寒气瘀血和积湿排出体外。
@#@不过,在这个闷热得让人心烦意乱的季节练瑜伽,最大的好处还是让烦躁的心情平复下来。
@#@改善睡眠质量,提高食欲,增强抵抗力。
@#@@#@ 二、活动目的@#@ 众所周知,练习瑜伽,有令身心畅通、提升或恢复元气,达到头脑冷静、情绪稳定的作用。
@#@当人变得健康,心灵变得更豁达、更坚强了,自然更能面对生活上种种无形的压力和挫折;@#@其提神醒脑的调息法为脑部提供更多氧气,令整个精神状态变得平静和积极。
@#@此外,洁净身心的瑜伽法有极大的放松及静心作用,予人一种既松弛又平和的感觉。
@#@当我们将这份感觉伸延到日常生活里,人际关系便会变得和谐,我们也能对周遭的一切更宽容、更自在.当然,长期练习瑜伽可预防百病,尤其是糖尿病、高血压、饮食失衡等慢性疾病。
@#@当我们明白生理、心理和精神三方面的健康并不能分割处理时,自然会对整体生命有更透彻的了解。
@#@瑜伽的最终目的,是拓宽个人意识,令我们更了解当下生命的意义和价值。
@#@@#@ 与瑜伽有个约会——百人瑜伽活动@#@ 四、活动时间@#@ 5月13日下午@#@ 五、活动地点@#@ 有鸣潭前(半圆平台)@#@ 六、活动对象@#@ 瑜伽协会全体会员及全校范围对瑜伽有兴趣的同学们(会外同学提前报名,然后组织训练)。
@#@@#@ 七、活动准备@#@ 瑜伽协会,大学生联合会相关部门,校团委三组织一起宣传召集学员,召集完由瑜伽协会组织训练,活动当天瑜伽协会会员带领完成展示。
@#@团委老师提前与保卫处老师联系,做好当天的安全保卫工作。
@#@@#@ 八、注意事项@#@ 1)夏季练瑜伽注意事项:
@#@@#@ 2)练习者不能在过饥或过饱的状态下练习。
@#@@#@ 3)运动前无需喝太多水,反而是运动出汗后应立即补充水分或盐分(如0.9%的生理盐水)。
@#@@#@ 4)练习时间应根据个人体质来定,一般初学者在30分钟左右为宜,切忌过量甚至超负荷练习。
@#@@#@ 5)练习过程中若感到胸闷、心慌、气短、头痛等不适状况。
@#@应马上停止练习,经休息不能自行缓解或症状严重者应及时就医。
@#@@#@ 6)运动后,人体因体液流失或高温环境也许会造成短暂性的大脑缺氧,避免马上洗冷水澡、吹空调或喝冷饮,经过短暂休息和补充水分后方可洗热水澡;@#@切忌运动后为图一时之快而马上“叹空调”或对着空调出风口直吹。
@#@@#@ 关于瑜伽活动策划书数篇4@#@ 一、前言@#@
(一)策划背景@#@ 梧州相对于忙碌的大城市而言是个较为休闲的城市。
@#@根据《梧州市市民休闲行为方式及其特征调查报告》中可以知道梧州市民随着社会经济的发展和科学技术的不断进步以及人民物质文化水平的提高,梧州市市民的闲暇时间的总量相对较高。
@#@城市居民对休闲生活质量要求的不断提高,休闲方式日趋多样化,对于休闲时间的分配也越来越丰富,从而对于休闲方式的多样性要求也日益提高。
@#@梧州学院坐落于这个对于休闲活动有着较高要求的城市,在一定程度上也影响到了梧州学院学生的'@#@生活偏向。
@#@@#@ 大学生处于离开高压的高中生活和充满吸引力和诱惑力的社会生活中的大学生活,学生对于自身的身体素质有着不同与高中的要求。
@#@有着对于在自身能力开发过程中的好奇与敢于尝试,但是却有着一定程度上对于事物了解的不全面与看法的片面性的特点。
@#@@#@ 瑜伽通过呼吸调息、动静平衡、身心统一等要诀来刺激身体恢复本身的自觉与自愈,改变人的亚健康状态。
@#@瑜伽通过各种呼吸及各种不同的独特姿势给予头脑、筋肉、内脏、神经、荷尔蒙腺体适度的刺激,通过强化腹腔内脏器官,除去身体的不安定因素,保存并增加体内生命能量使之不浪费不虚耗,从而令身心健康自然统一安定。
@#@@#@ 而梧州瑜伽相对于其他城市起步较晚,对于市场的开拓程度较低,宣传力度一般。
@#@而对于梧州学院的学生而言,瑜茜茜伽店在梧州学院的宣传手段较为单一,力度不强,在临近假期的时间里,茜茜在其中发现了商机,并有了在校内进行宣传的决心。
@#@@#@
(二)策划目的@#@ 针对梧州学院学生的消费等各方面情况来制定相应的瑜薏瑜伽品牌推广方案。
@#@使茜茜瑜伽店在梧州学院增加其品牌影响力,达到广而告之的目的。
@#@增加梧州学院学生对于瑜伽和茜茜这个品牌的了解,认知,从而。
@#@使茜茜在梧州学院其市场占有率得到提升,达到个梧州学院学生和茜茜双赢的局面。
@#@@#@ (三)策划调研方法@#@ 以调查问卷形式在梧州学院校道上随机发放,并现场填写。
@#@调查问卷相关内容经过细致的讨论,于12月1日中午在梧州学院十字路口发放。
@#@一共发放210份,回收199份,回收率高达94%。
@#@排除由于随机调查所产生的误差,调查结果仍是有效,为进行此次瑜薏品牌推广大赛提供了强有力的资料证明。
@#@@#@ 二、策划主题与目标@#@ 策划主题:
@#@让专业成为一种态度@#@ 关于瑜伽活动策划书数篇5@#@ 一、活动背景@#@ 练习常规瑜伽,调养身心,缓解压力,放松心情。
@#@@#@ 二、活动主题@#@ 瑜伽是一种生活,是一种宁静,是一种美,是一种专汪。
@#@@#@ 三、活动目的及意义@#@ 学习自然呼吸与腹式呼吸,热身体式以及拜日式。
@#@学会静心养气,动作协调,以平衡身心,达到健康的作用。
@#@使内分泌平衡,身体四肢均衡发展。
@#@全身舒畅,心灵平静,内在充满能量;@#@睡眠时间不需要太长。
@#@学会以瑜伽活动消除烦恼,平静心境。
@#@维持姿势平稳,能够净化血液、净化肉体、调节人的体重。
@#@@#@ 四、活动单位@#@ 主办单位:
@#@四川工商学院校团委学生社团联合会。
@#@@#@ 承办单位:
@#@律动健身协会@#@ 五、活动时间@#@ 星期一中午12:
@#@00~13:
@#@00,星期三12:
@#@30~13:
@#@30@#@ 六、活动地点@#@ 2教2C602@#@ 七、活动领导小组及参与人@#@ 领导小组:
@#@组长:
@#@何雪@#@ 副组长:
@#@宋玉@#@ 参与人:
@#@律动健身协会所有会员及干事。
@#@@#@ 八、活动流程@#@ 活动前期:
@#@@#@ 通知会员及干事上课的时间和教室,做好准备。
@#@所有的干事们包括会长团的成员必须将自己负责的人通知到,并保证所有人在律动健身协会的瑜伽常规活动的那一天尽量不空缺。
@#@@#@ 活动中期:
@#@@#@ 学习自然呼吸与腹式呼吸,热身体式以及拜日式。
@#@学会静心养气,动作协调,以平衡身心,达到健康的作用。
@#@@#@ 活动后期:
@#@@#@ 保持场地的整洁,收取各会员意见,便于改进。
@#@@#@ 九、活动安排@#@ 1、活动部负责写活动策划和场地申请。
@#@@#@ 2、监察部负责做好记录,检查人数。
@#@@#@ 3、财务部做好财务收支。
@#@@#@ 十、经费预算@#@ 伍佰元整@#@";i:
25;s:
22829:
"英语与汉语的翻译差别@#@第一讲2013/10/17软件11级@#@一.@#@基本翻译概念之共核、异核。
@#@@#@1.汉语与英语之间的共同点――共核@#@世界上的语言虽然多种多样,但是各种语言之间往往存在着一些共同点。
@#@比如,希特勒说过,谎言重复千遍就会变成真理。
@#@正应了中国那句老话,众口铄金,积毁销骨。
@#@这两个说法之间就存在着一些共同的思维方法。
@#@@#@汉语与英语之间也存在着一些共重合点。
@#@甚至,汉、英、法三种语言之间都存在着共通之处。
@#@@#@Forexample,inacontent-focusedtextametaphormaybeconsideredastranslatedquiteadequatelyifitisrepresentedinthetargetlanguagebyanexpressionofthesamesemanticvaluealthoughnotbymetaphororacomparableimage.Aform-focusedtext,however,woulddemandthatwhetherthemetaphorbetraditionaloranewcreationbytheauthor,itshouldberepresentedinthetargetlanguagebyanequallyidiomaticmetaphorofsimilarvalueorsignificance,85whetheratraditionaloneisavailableoranewonemustbecreated.Thisdemandisnotasdifficultasitwouldseemtobeatfirstsight.(Reiss2004:
@#@59)@#@Reiss认为不同语言之间存在着一些比喻意义相同的说法,并在注释中举出了一个例子“Quelbonventvousamè@#@ne!
@#@(Whatgoodwindbringsyouhere!
@#@)”。
@#@实际上汉语中也有这样的说法:
@#@什么风把你吹到这儿来的?
@#@@#@类似的情况还有很多。
@#@英语中有“freelunch”,汉语中有“免费的午餐”。
@#@英语中有“wastesomebody”,汉语中“废了他,干掉他”。
@#@中国人说“人死如灯灭”,英国人在纪念黛安娜的歌曲中也有“Thecandleburnedoutlongbefore”。
@#@中国人说归西,英语国家的人说“gowest”。
@#@英语中有“pantomime”,汉语中有“哑剧”。
@#@@#@这是英语和汉语之中共通的东西。
@#@同是生活在一个星球上的人类,受着同样的自然规律的制约,彼此之间存在着相通的东西也就不足为奇。
@#@@#@请同学举出英语汉语的相同之处。
@#@@#@2.汉语与英语之间的区别――异核@#@但是,汉语与英语之间存在的更多的是区别。
@#@@#@在一种语言的内部,方言和方言之间都存在着这样那样的区别。
@#@中国北方方言区的人一般都不知道“内涝”这个词。
@#@这个地域差别导致的语言差别。
@#@简单地说,内涝并不是河水决堤泛滥引起的,而是雨水在低洼的地带造成的。
@#@中国北方方言区一般干旱少雨,基本很少形成内涝,也就无从形成“内涝”这个概念。
@#@@#@甚至同一语言在历史演变过程中也会出现种种的变异。
@#@比如,《水浒》故事发生在宋朝。
@#@《水浒》的“炊饼”就是现在的“馒头”,而“馒头”就是现在的“包子”,“汤”则是现在的“热水”。
@#@相同的汉字在不同的时代却指代不同的内容。
@#@@#@汉语和英语并不同根同源,二者之间的共同点是次要的,而区别则是主要的。
@#@@#@区别主要体现在以下几个方面。
@#@@#@2.1.饮食习惯不同引发的区别@#@(这里可以加个阐述性的话)@#@英语中有beef(牛肉)、mutton(羊肉)、pork(猪肉),却没有“狗肉”的对应词,因为英语国家的国民不吃狗肉,也就形不成“狗肉”这个概念。
@#@@#@英国中是hotpotato(烫土豆),而汉语中是“烫红薯”。
@#@@#@请同学举出更多饮食习惯的不同。
@#@@#@2.2.宗教信仰不同引发的区别@#@最典型的就是中国人认为人之初,性本善,而西方人认为人有originalsin(原罪)。
@#@在基督教传入中国之前,中国人根本不知道“原罪”为何物,汉语里也没有这个词汇。
@#@直至今日,“原罪”这种宗教产物还是汉语里的生僻词。
@#@@#@大家认为人有原罪吗?
@#@举例。
@#@孩子吃奶,不给别人吃,不让妈妈抱别的孩子,自私的表现。
@#@@#@2.3.人际关系、家庭与宗族观念不同引发的区别@#@在列举三个人的时候,汉语中的顺序:
@#@你、我、他(她、它)。
@#@英语中的顺序:
@#@你、他、我(她、它)。
@#@思维的顺序不同。
@#@英语甚至也不同于法语中的顺序:
@#@他、你、我(她、它)。
@#@@#@中国人称呼老师是“张老师”、“王老师”等等,而西方人称呼老师则是和称呼先生、女士、小姐等称谓一致,都是MrZhang、MrsZhang、MissZhang、MsZhang等等,并没有专门的称呼。
@#@@#@英语中的grandchild、grandfather、uncle、aunt,这些词在翻译成汉语的时候就不得不具体化,体现了中国人人对家庭、家族关系的重视。
@#@@#@《汤姆叔叔的小屋》有人认为应该翻译成《汤姆大伯的小屋》@#@2.4.词汇搭配或使用环境差异引发的区别@#@写在黑板上2。
@#@防暴警察、防暴任务、防暴枪、防暴武器这四个词让学生翻译成英语。
@#@@#@2.4.1.经常出现这种情况,一个词或者词组,在另一门语言中有着多个对应的词或者词组。
@#@比如,汉语里的“防暴”。
@#@“防暴警察”是riotpolice,“防暴任务”是riotduty,这两个词组的“防暴”都是riot;@#@而“防暴枪”是antiriotgun,“防暴”武器antiriotweapon,这两个词组里的“防暴”是antiriot。
@#@@#@“音乐流行”就是popular,而“疾病流行”是epidemic。
@#@所以汉语里有句说法“流行的不都是好的”。
@#@@#@help的汉语意思一般都翻译成“帮助”,而落水的人喊出的help却是“救命”。
@#@@#@comeon的意思是“来吧,一起来”等。
@#@但是,当你在电脑屏幕前急切等待电脑显示信息的时候,comeon的意思就是快点,美国电影“FiveDaystoMidnight”(《惊魂五天》)中就有这样的镜头。
@#@@#@2.4.2.“职业女性”英语中是femaleprofessionals(女性专门职业人员),英语和汉语的语序正好相反。
@#@@#@2.5.文化空缺引发的区别@#@mascot在英语中是指能给人带来吉祥的人(或动物、东西)。
@#@汉语中只有“吉祥物”一词,没有“吉祥人”、“吉祥动物”。
@#@Virgin的意思是“处女、处男”。
@#@汉语大概是受其影响才出现处男一词的,中国以前只有处女一词,英语中VIRGIN表示处男的意思也是个近期才出现的用法。
@#@@#@写在黑板上3。
@#@让大家挑出错误。
@#@@#@“挑花”是中国的一种纺织刺绣方式,没有这种概念的西方人往往把“挑花”看成“桃花”,出现误译。
@#@尤利叶·@#@吉姆逊译的老舍作品《二马》(MR.MASON-----asojourninLondon)中有这样一句话。
@#@@#@Therewasanewpeach-floweredtable-clothonthetableandcolorfulplacematsunderneatheverydish,theywerebrandnewtoo.@#@桌上是新挑花的台布,碗碟下面全垫五色的小席垫儿,也全是新的。
@#@(老舍2001:
@#@408-409)@#@“挑花”不是“桃花”(peach),而是cross-stitchwork。
@#@@#@另外,汉语中经常习惯使用两个字的词汇,比如“枪毙”英语中没有对应词,只能说executebyshooting。
@#@@#@3.英语文化对汉语的影响@#@相比较来说,英语文化对汉语文化影响较大。
@#@而汉语文化对英语文化影响较小。
@#@@#@以前,汉语用“虽然”引导的从句不放在句末,现在也放在句末。
@#@因为受到了英语的影响。
@#@@#@二.@#@基本翻译概念之词项空缺@#@简单的说,就是英语里面的词汉语没有,汉语里面的词英语没有。
@#@@#@上文实际上提到了,谁能想起来?
@#@@#@狗肉,兄弟姐妹等亲属@#@三.商标翻译类型。
@#@举两个典型类型。
@#@@#@1.商标翻译。
@#@@#@1.1不对应型@#@Crest佳洁士@#@Citizen西铁城可以举更多的例子。
@#@@#@1.2无中生有@#@找三个同学写索尼、海尔和联想这三个商标的英语译法。
@#@@#@Sony,Haier,Hisense。
@#@英语里面没这些词。
@#@@#@前些年Legend(联想)改名为Lenovo。
@#@(可以提问联想的英语译法。
@#@)就是因为国外注册Legend这个商标的公司有许多家,涉及多个国家和多个领域。
@#@比如说在美国可能有人注册了一个拖鞋商标Legend,在英国有人注册了一个优盘商标Legend。
@#@所以,用英语中没有的词自创一个译法是非常保险的。
@#@@#@避免已被抢注等法律纠纷。
@#@办网站需要抢注域名。
@#@@#@四参照刘法公《论商标汉英翻译的几个关键问题》@#@请大家记录下来商标翻译的原则。
@#@然后根据原则进行商标翻译练习。
@#@@#@写在黑板上4:
@#@@#@商标汉英翻译的用词应当遵循这样的原则:
@#@@#@
(1)如果商标原文取自物名,尽量保持商标原文的特定内涵,选英语中的对应词译出,如:
@#@“椰树”牌椰子汁叶----CoconutTree(r)CoconutJuice@#@“猎豹”牌皮衣----HuntingLeopard(r)LeatherCoats@#@
(2)如果商标原文取自优雅吉祥的实意词,我们应当选用能表现原文核心意义的词译出,如:
@#@中华多宝珍珠口服液叶@#@原译名:
@#@“CHINATREASURE”PearlOralLiquid@#@现译名:
@#@ZhonghuaDuobaoPearloralLiquid@#@(我说过,有时候没办法的事,因为很多好词国外都已经注册商标了。
@#@所以才有Lenovo,所以才有冗长的ZhonghuaDuobaoPearloral)@#@康佳彩电----KAREWELLColorTV(该译名取自carewell的谐音,保存了部分寓意,比现在的KONKA要好一些)。
@#@@#@(3)如果商标原文太长或词语可能在译文中引起误会,我们需要做一定的修剪或拼接再选词翻译,如刚才说过ZhonghuaDuobaoPearloralLiquid,不经删减直接音译过来太罗嗦。
@#@@#@(4)突发灵感,神来之笔。
@#@@#@比如CocaCola----可口可乐。
@#@Coca原义指“古柯”@#@PepsiCola----百事可乐。
@#@Pepsi百事可乐公司自己造的词。
@#@@#@ @#@@#@第2讲@#@一.参照、刘法公《论商标汉英翻译的几个关键问题》、田文军等《对等翻译理论在商标词翻译中的应用》@#@自己点评@#@第一讲和第二讲中的括号,有的是TimesNewRoman,有的是宋体。
@#@以后都统一用宋体。
@#@@#@商标翻译练习@#@1.英译汉@#@西铁城(Citizen)手表、福特(Ford)汽车七喜(Seven-up)饮料雪碧(sprite)饮料、@#@可口可乐(CocaCola)百事可乐(PepsiCola)佳洁士(Crest)高露洁(Colgate)(牙膏)@#@爱华(Aiwa)金利来(Goldlion)飘柔(Rejoice)沃尔沃(Volvo)强生(Johnson)@#@苹果(Apple)、夏普(Sharp)蓝鸟(BlueBird)帕萨特(Passat)、别克(Buick)@#@雪铁龙(Citron)佳能(Canon)舒肤佳(Safeguard)壳牌(Shell)皇冠(Crown)@#@微软(Microsoft)奔驰、平治(Benz)雅芳(Avon)回力(Warrior)@#@锐步(Reebok)雷克萨斯(Lexus)。
@#@原来译为“凌志”,日本车,联系起盛气凌人。
@#@@#@2.汉译英@#@七喜(Hedy)纯属蒙中国人的,跟七喜饮料没关系。
@#@@#@海尔(Haier)、海信(Hisense)方正(Founder)小护士(Mininurse)@#@青岛(Tsingtao)啤酒王朝(Dynasty)葡萄酒永久(Forever)雅戈尔(Youngor)@#@下面是一些不成功的商标翻译。
@#@@#@爱妻牌洗衣机(AiQiWashingMachine)。
@#@点评:
@#@不好。
@#@这个英语译名不一定好,因为英语里面没AiQi这个词,而且这家公司不像海尔、海信那么有钱可以投入巨资推广Haier、Hisense这两个不存在的词。
@#@但是,换个角度考虑,生产爱妻牌洗衣机的厂家销路也基本上到不了国外,所以什么译名也就无所谓了。
@#@@#@恒源祥(Hengyuanxiang)@#@健力宝(Jianlibao)。
@#@点评:
@#@按拼音方式译出的英文商标词常常无法表达原商标词所组含的商品文化和企业文化。
@#@这些音译出来的商标词读音冗长,拼写复杂、无规律,外国消费者很难接受这一品牌名,也不符合商标词简短易记,琅琅上口的要求。
@#@@#@五羊(FiveRams)自行车。
@#@点评:
@#@不好。
@#@“五羊”是广州的标志,传说神仙送给广州的五只羊,给广州背运稻米,使其从此食无忧。
@#@广州的许多产品都以“五羊”作商标,如“五羊”手表,“五羊”肥皂,“五羊”味精等。
@#@“五羊”的“羊”字用ram译,就有问题了。
@#@ram在英语中是“爱打架的公羊”,引伸为“莽撞”,如Hiscarrammedintomycar。
@#@一辆以FiveRams为商标的自行车会给消费者什么联想呢?
@#@是否意味着“撞车”?
@#@英语社会的消费者们自然不会踊跃购买这种品牌的自行车。
@#@若把“五羊”译为FiveGoats也不好。
@#@因为goat有色鬼、替罪羊、牺牲品等意思。
@#@(这里不能同意刘法公《论商标汉英翻译的几个关键问题》的说法,他认为用goat好)@#@紫罗兰(Violet)男士衬衫。
@#@点评:
@#@不好。
@#@紫罗兰带女人气。
@#@@#@孔雀(Peacock)彩色电视机。
@#@点评:
@#@不好。
@#@英语里面孔雀经常指爱炫耀的人。
@#@@#@芳芳(Fangfang)爽身粉。
@#@点评:
@#@不好。
@#@fang英语里面什么意思。
@#@@#@白象(WhiteElephant)。
@#@点评:
@#@不好。
@#@白象电池(whiteelephant),白象方便面(BaiXiang)。
@#@@#@二.参照。
@#@冯庆华《实用翻译教程》@#@成语翻译。
@#@英译汉@#@由于大家英语水平有限,所有很多英语成语大家并不认识,也不知道什么意思,很容易产生误译。
@#@@#@1.@#@1)TheChildrenareintheseventhheavenwiththeirnewtoys.@#@这些孩子因为有了新玩具而欢天喜地。
@#@@#@intheseventhheaven这条成语与宗教有关。
@#@七重天是上帝和天使居住的天国最高层。
@#@也就是说,谁要是能在七重天与上帝住在一起,肯定是非常快乐,神仙般的日子。
@#@所以,这条成语可以翻译成“欢天喜地”、“欣喜若狂”、“喜出望外”、“大喜过望”、“兴高采烈”、“乐不可支”、“其乐无穷”、“心花怒放”。
@#@@#@念出这些词,让学生记录。
@#@“欢天喜地”、“欣喜若狂”、“喜出望外”、“大喜过望”、“兴高采烈”、“乐不可支”、“其乐无穷”、“心花怒放”@#@2)pullsb’slegs误译:
@#@拉后腿。
@#@正译:
@#@愚弄某人,开某人的玩笑。
@#@@#@3)moveheavenandearth误译:
@#@翻天覆地。
@#@正译:
@#@想方设法,千方百计。
@#@@#@4)child’splay误译:
@#@儿戏(表示对什么东西不重视,不认真,视同儿戏)。
@#@正译:
@#@简单的东西,容易的事情。
@#@@#@5)eatone’swords误译:
@#@食言(答应的事没办到)。
@#@正译:
@#@收回前言,认错道歉。
@#@@#@6)dog-eat-dog。
@#@误译:
@#@狗咬狗(坏人之间相互斗争)。
@#@正译:
@#@人与人之间的参考竞争,不一定是坏人之间的。
@#@@#@2.英语成语的分类@#@英语成语可以分为三类。
@#@有无典故、有无比喻意义。
@#@按字面意义翻译还是按比喻意义翻译。
@#@@#@第一类是平铺直叙的,没有很深的含义,也没有难理解的典故。
@#@翻译方法:
@#@直接照字面意义翻译。
@#@比如@#@1)knitone’sbrows皱眉头@#@2)lastbutnotleast最后的但不是最不重要的@#@3)laughinone’sface当面嘲笑@#@4)laysth.toheart把某事放在心上@#@5)havepityonsb.同情某人@#@第二类类成语有明显的比喻意义,经常涉及历史或神话典故。
@#@已经为中国读者所熟知。
@#@翻译方法:
@#@直接照字面意义翻译。
@#@比如(都逐一具体讲述典故的由来)@#@1)Trojanhorse特洛伊木马,比喻暗藏的敌人或危险@#@2)towerofivory象牙塔,比喻世外桃源,大学等等。
@#@典故:
@#@圣经。
@#@所罗门做了一首情歌,歌中新郎赞美新年的脖子像象牙塔。
@#@@#@3)sourgrape酸葡萄。
@#@点评:
@#@汉语里也有这个说法,汉语的说法是来自英语。
@#@典故:
@#@伊索寓言。
@#@@#@4)scapegoat替罪羊。
@#@点评:
@#@汉语里也有这个说法,汉语的说法是来自英语(自己添加,不是来自冯庆华)。
@#@典故:
@#@圣经。
@#@@#@5)Sphinx’sriddle斯芬克斯之迷,比喻难解之谜@#@6)thefifthcolumn第五纵队,比喻间谍@#@7)aJudaskiss犹大之吻,比喻背叛行为@#@8)crocodile’stears鳄鱼眼泪,比喻假慈悲@#@9)newwineinoldbottle旧瓶装新酒,旧形式不适合新内容@#@10)aswiseasSolomon像所罗门一样聪明,比喻非常聪明。
@#@@#@第三类成语。
@#@有明显的比喻意义,经常涉及历史或神话典故,但文化背景不为中国人所熟知。
@#@就像咱们说的七重天那样。
@#@翻译方法:
@#@一般不翻译字面意义,而是翻译比喻意义。
@#@但是随着中国人对英语国家的了解,第三类成语有可能变成第二类成语。
@#@@#@1)inapig’swhisper低声地,顷刻间@#@2)hangonsb’slips对某人言听计从@#@3)getcoldfeet开始感到怀疑、胆怯或害怕@#@4)askeletonatthefeast扫兴的人或东西@#@5)buryone’sheadinthesand采取鸵鸟政策@#@3.从上面可以看到,许多英语成语并不是对应的汉语的成语。
@#@比如getcoldfeet开始感到怀疑、胆怯或害怕。
@#@这是异核现象。
@#@@#@但是也有一些共核的例子。
@#@有些是字面意义和比喻意义都共核。
@#@有些只是比喻意义共核。
@#@比如@#@1)burntheboat破釜沉舟2)castleintheair空中楼阁@#@3)one’shairstandonend毛发倒竖。
@#@点评:
@#@前三个是字面意义和比喻意义都共核。
@#@@#@4)killthegoosethatlaysthegoldeneggs杀鸡取卵。
@#@点评:
@#@第四个是只有比喻意义共核。
@#@典故:
@#@伊索寓言@#@三.参照。
@#@冯庆华《实用翻译教程》@#@成语翻译。
@#@汉译英@#@1.比如说“胸有成竹”,就不能按照字面意思翻译成“haveabamboointhestomach”。
@#@只能翻译比喻义“tohaveawell-thought-outplanbeforedoingsth”,或者套用意义相等的英语成语来套译:
@#@“tohaveacardupone’ssleeve”@#@哪些汉语成语可以根据字面意思翻译?
@#@哪些只能翻译比喻义呢?
@#@这完全取决于汉语成语的字面形式和比喻形象能否为读者所接受。
@#@@#@下面举一个可以按字面意义翻译的例子。
@#@句子很简单,大家把整段话翻译成英语,学了这么长时间的翻译了。
@#@练练手。
@#@不收。
@#@过25分钟核对答案。
@#@@#@黛玉道:
@#@“跌了灯值钱呢,还是跌了人值钱?
@#@你又穿不惯木屐子。
@#@那灯笼叫他们前头点着;@#@这个又轻巧又亮,原是雨里自己拿着的。
@#@你自己手里拿着这个,岂不好?
@#@明儿再送来。
@#@----就失了手也有限的,怎么忽然又变出这‘剖腹藏珠’的脾气来!
@#@”@#@点评:
@#@以前说过汉语水平很重要。
@#@大家看懂了吗?
@#@@#@译者是杨宪益和戴乃迭。
@#@外国老婆。
@#@很重要。
@#@@#@“Whichismorevaluable,lamporman?
@#@You’renotusedtowearingpattens,sogetthemtocarrythehornlanterninfrontandtakethisoneyourself,sinceit’shandyandbrightandmeanttobeusedintherain.Wouldn’tthatbebetter?
@#@Youcansenditbacklater.Andevenifyoudropit,itwon’tmatter.What’scomeoveryousuddenlythatyouwantto‘cutopenyourstomachtohideapearl’?
@#@”@#@点评:
@#@1)Whichismorevaluable,是说的哪个更有价值,所以“跌”这个词就不能翻译了。
@#@原文的“值钱”是指损失大小,而英语里面的valuable没有这个意思。
@#@@#@2)hornlantern是一种灯笼,羊角灯笼,汉语中只提到“那灯笼”。
@#@因为咱们是节选的一段话。
@#@这个可以不管。
@#@@#@3)bemeantto表示用途4)comeover(感觉、影响等)支配,攫住@#@5)这段话的由来是这样的。
@#@@#@黛玉笑道:
@#@“等我夜里想着了,明儿早起告诉你。
@#@你听雨越发紧了,快去罢。
@#@可有人跟着没有?
@#@”有两个婆子答应:
@#@“有人,外面拿着伞点着灯笼呢。
@#@”黛玉笑道:
@#@“这个天点灯笼?
@#@”宝玉道:
@#@“不相干,是明瓦的,不怕雨。
@#@”黛玉听说,回手向书架上把个玻璃绣球灯拿了下来,命点一支小蜡来,递与宝玉,道:
@#@“这个又比那个亮,正是雨里点的。
@#@”宝玉道:
@#@“我也有这么一个,怕他们失脚滑倒了打破了,所以没点来。
@#@””@#@“剖腹藏珠”的比喻义是“为了一点小利益而牺牲大利益”。
@#@直接按字面意思翻译“剖腹藏珠”也能体现出这个比喻意义。
@#@@#@ @#@@#@大家来上课的时候请把我以前讲过的内容也带着,有时候讲课需要对比以前的课堂内容。
@#@@#@第三讲@#@一.@#@词法翻译可以分为(冯庆华抽象译法和具体译法可以归入其它的译法,比如可以归入增词译法)@#@1.对等译法(根据所举例子,这种提法不太科学,比如lookbeforeyouleap.小巫见大巫等。
@#@)@#@2.增词译法@#@3.省词译法(减词译法)@#@4.合词译法@#@5.转性译法、转成分译法@#@6.换形译法@#@7.褒贬译法(需要丰富的词汇量和表达手法)@#@二.对等译法,简单明了。
@#@就不说了。
@#@@#@一.增词译法@#@1)Ihadimaginedittobemerelyagestureofaffection,butitseemsitistosmellthelambandmakesurethatitisherown.@#@原来我以为这不过是一种亲热的表示,但是现在看来,这是为了闻一闻羊羔的味道,来断定是不是自己生的。
@#@@#@(增加时间状语,英语动词有过去时和完成时等时态,而汉语动词就没有这一特点,这就需要添加相应的时间状语。
@#@)@#@Hadimagined,seems,is,is动词的时态@#@2)EarlandIdecidedtowalkourdog.Somehowourpathtookustowardthepark,acrossthefootbridgehighabovetherollingwatersoftheLosAngelesRiver.Itislikeadreamtomenow,floatingthroughmymindinslowmotion.Manychildrenwereplayingclosetothewaters.@#@我和艾勒决定把狗带出去溜溜,不知不觉朝公园走去。
@#@公园就在小桥那边,桥下很深的地方,汹涌的洛杉矶河水滚滚流过。
@#@现在回想起来,就仿佛是一场梦,当时的情景还在我的脑海";i:
26;s:
23838:
"班队课活动方案@#@班队课活动方案@#@【篇一:
@#@小学主题班队活动方案】@#@延安路小学四(3)班主题班队活动方案@#@1、节能、环保、我爱校园一、活动时间:
@#@班队活动课@#@二、活动对象四(3)班全体同学@#@三、活动准备:
@#@@#@
(1)在教室内召开本次主题班会,黑板上写好主题:
@#@节能、环保,爱我@#@校园@#@
(2)同学们亲手绘制“节能、环保,爱我校园”主题海报,一块画了一@#@幅刊头画,写着本次主题班会的口号,留作倡议签名之用。
@#@@#@四、活动过程:
@#@@#@1.开场:
@#@@#@男:
@#@老师、同学们,你们好!
@#@欢迎大家光临我们五(4)班“节能、环@#@保,爱我校园”主题班会,祝愿在这个夏天的下午,我们共同度过一段美好的时@#@光!
@#@@#@女:
@#@我俩是同学们推选出来的主持人,今天的主题班会就由我俩主持,下面请大家一起来欣赏一组优美的图片。
@#@这些图片都是我们课前共同收集的,看@#@到这么秀丽的风光,大家有什么话想说吗?
@#@@#@女:
@#@说得真好,这些国家的环保工作都是做得比较成功的。
@#@@#@我们很多同学在课前都查找了许多这些国家的环保资料。
@#@@#@男:
@#@好,马上进入我们今天的《环保大家谈》。
@#@@#@女:
@#@其实在我们的身边也有许多这样的环保小故事.我们有请杨子庄等@#@同学为我们讲述我们身边的故事。
@#@@#@2.朗诵《给未来一片绿色》@#@男:
@#@听了这么多的介绍,同学们一定有了很多收获。
@#@@#@女:
@#@下面请欣赏配乐诗朗诵《给未来一片绿色》@#@3.表演show@#@女:
@#@谢博远,你知道吗?
@#@我们班同学在课前都精心制作了环保购物袋。
@#@男:
@#@真的吗?
@#@同学们让我们一睹为快,接下来请欣赏表演show。
@#@@#@4.小品《最后一滴水》@#@男主持:
@#@欣赏完了精彩的表演秀,接下来让我们穿越时空,看看未来的地球是个怎样的世界,或许也能引起我们的一些思考。
@#@@#@5.《环保童谣》@#@男:
@#@同学们,让我一起动起来。
@#@@#@女:
@#@唱出我们心中的《环保童谣》。
@#@@#@6.大合唱《明天会更好》@#@男:
@#@拍手是约定,现在就做起。
@#@说得真好呀!
@#@相信通过我们的实际行动,@#@我国的环保工作一定能越来越好,我们的明天也会更美好!
@#@@#@女:
@#@前段时间的5.12汶川大地震牵动了每个人的心,面对突然降临的@#@天灾,我们的祖国,我们的党,我们的领导,我们五十六个民族的兄弟姐妹没有@#@旁观,没有沉默,而是以各自的方式与相同的爱开始了抗灾。
@#@@#@男:
@#@没有迈不过的槛,人定胜天,我们相信,在全国人民的一起努力下,@#@四川的人民一定能克服困难,你们的将来一定会更好。
@#@@#@女:
@#@下面请欣赏大合唱《明天会更好》@#@7.倡议@#@女:
@#@最后,我们还有一个想法。
@#@“节能、环保、爱我校园”不仅仅是我们五(4)班主题班的口号,也应该内化成我们每个宝小人的实际行动。
@#@所以,@#@在此我们向全校师生发出倡议,让我们一起“节能、环保、爱我校园”。
@#@请支持@#@并响应我们这个倡议的同学和老师在这块特别准备的黑板上签上你们的姓名,我们将把这块黑板放在校门口,以呼吁全校师生“节能、环保、爱我校园”。
@#@会(音乐响起,大家纷纷签名)@#@8.结束@#@女主持:
@#@五(4)中队“节能、环保、爱我校园”主题队会到此结束!
@#@男主持:
@#@谢谢各位听课老师和同学光临指导,谢谢!
@#@@#@9.中队辅导员活动总结:
@#@通过这次班会活动,相信同学们都有了自己独@#@特的体会,对于“节能、环保”这一话题也有了更深刻的理解。
@#@只要我们弯一弯腰,伸一伸手,随手捡起一片垃圾,随手拧紧水龙头,随手关上电灯,我们就在为环保献力,为我们的校园创造美丽。
@#@希望大家都能从身边的小事做起,献出自己的一份力量,为我们的校园,为我们的家园,重建一片绿色的天地。
@#@谢谢各位@#@听课老师和同学的光临和指导,谢谢!
@#@@#@2、祖国,我为你自豪@#@一、活动目的@#@通过歌颂祖国63周年生日的活动,增进队员对祖国的了解,在歌颂祖国的@#@氛围中培养学生爱国主义情感,从而激励学生勇敢地担负起世纪的重托,将自己的理想同祖国、同时代、同人类的命运紧密地结合起来,做一名合格的祖国建设者和革命接班人。
@#@@#@二、活动准备@#@1、结合庆祝建国60周年的纪念活动,发动同学们了解、搜集介绍我国国@#@情、历史、风光的有关资料。
@#@准备好以朗诵、舞蹈、唱歌等表演节目。
@#@@#@2、搜集有关名人立志的事迹。
@#@@#@3、自制多媒体课件(课件中有祖国各地风光的片段;@#@诗朗诵的配乐画面用@#@祖国风光图片;@#@我了解美丽的祖国竞赛题若干)。
@#@@#@三、活动过程@#@在雄壮的《中华人民共和国国歌》声中,一名少先队员高举鲜艳的五星红@#@旗走在前面,主持人李子盈、张景怡走上台@#@主持人(李):
@#@颂祖国,我与祖国心连心。
@#@@#@主持人(张):
@#@树理想,我与新世纪共成长。
@#@@#@主持人(齐):
@#@仰天湖小学四丁班《颂祖国,树理想》主题中队会现在开始。
@#@@#@主持人(李):
@#@时光如流水般逝去,我们伟大的祖国也点燃了她60岁的生日蜡@#@烛。
@#@@#@主持人(张):
@#@这60年的风雨中走过的路,淌过的和,已不计其数。
@#@@#@主持人(李):
@#@虽说成长之路是曲折、漫长的@#@主持人(张):
@#@但面对60年的风雨沧桑,作为炎黄子孙,我们骄傲,我们自豪!
@#@主持人(齐):
@#@让我们放声歌唱我们的祖国吧!
@#@@#@●歌曲:
@#@我爱我的祖国(贾睿思等三人朗诵)@#@●展示图片:
@#@祖国各地风光@#@根据片中的风景,对同学们开展有奖知识竞猜@#@主持人(李):
@#@看来同学们知道的还真不少呀!
@#@@#@主持人(张):
@#@是的,同学们这么踊跃地回答,肯定大家都去游览过祖国的大好河山。
@#@@#@主持人(齐):
@#@那就让我们一起来了解我们美丽的祖国吧!
@#@@#@(多媒体课件依次展示祖国的各个方面内容)@#@主持人(张):
@#@我们的祖国有巍峨的群山,冷峻的高原。
@#@@#@主持人(李):
@#@我们的祖国有巨大的盆地,晶莹的湖泊。
@#@@#@主持人(张):
@#@还有起伏的丘陵和一望无际的平原。
@#@让我们一起来欣赏祖国的大@#@好河山吧!
@#@@#@(课件显示祖国风光:
@#@长城,桂林山水,美丽的草原,黄山,黄土高原等)@#@主持人(李):
@#@同学们,你们看,我们的祖国多美!
@#@@#@主持人(张):
@#@我们都有一个家,名字叫中国。
@#@兄弟姐妹都很多,景色也不错。
@#@让我们一起来歌颂我们美丽而可爱的祖国吧!
@#@@#@●十三位同学上台齐声朗诵诗歌《强大的祖国》@#@主持人(李):
@#@当改革的春风吹遍中华神州每一寸土地的时候。
@#@@#@主持人(张):
@#@当我们拥有日新月异而幸福生活的时候。
@#@@#@主持人(李):
@#@当奥运健儿勇夺金牌,五星红旗在雄伟的国歌声中冉冉升起的时@#@候。
@#@@#@主持人(张):
@#@当祖国60岁生日就要到来的时候,我的心啊,就象咚咚敲起的鼓点。
@#@此刻,千言万语汇成一句话:
@#@@#@主持人(齐):
@#@祖国――母亲,生日快乐!
@#@@#@●乐器独奏:
@#@何琛《我和我的祖国》@#@四:
@#@结束语@#@主持人(李):
@#@赞美祖国的话语说不完,歌颂祖国的歌唱不完。
@#@@#@主持人(张):
@#@让我们把爱国之志化成报国之行。
@#@@#@主持人(齐):
@#@让我们为中华之崛起而奋斗,让我们为伟大的祖国祝福!
@#@@#@3、科学,让梦想放飞@#@活动目的:
@#@通过活动,培养同学们的观察能力、动手能力,激发同学们热爱科学@#@的兴趣,提高科研创新能力。
@#@@#@活动内容:
@#@1、讲科学家的故事@#@2、做小游戏@#@3、讲身边的高科技@#@4、谈同学们有什么想发明的科技产品@#@活动准备:
@#@1、查找资料,每位同学准备1个科学家的故事;@#@@#@2、每位同学仔细观察,发现身边的高科技,准备1个自己观察到的生活中@#@的小科技;@#@@#@3、每位同学认真思考,想想自己有什么想发明的高科技产品,在班会上发@#@言。
@#@@#@五、活动过程:
@#@@#@1、宣布活动开始。
@#@@#@(合):
@#@亲爱的同学们,延安路小学四(3)班上学期第八周“科技,让梦想放飞”主题班会@#@活动现在开始。
@#@@#@2、讲科学家的故事。
@#@@#@(陈):
@#@同学们,你们知道吗?
@#@有许多平凡的人经过长期不懈的努力和不断的观察总结,@#@克服了重重困难,解开了一个又一个我们未知的谜团,使我们的生活不断进步,科技飞速发展,他们也成为了人人尊敬的科学家。
@#@下面我们就请几位同学来给我@#@们讲讲科学家的故事吧,请大家踊跃举手!
@#@首先请同学,大家鼓掌欢迎!
@#@@#@(刘):
@#@是啊!
@#@这些科学家的细心观察,艰难取证,才取得现在的荣耀,我们要向他们学@#@习。
@#@@#@3、小游戏——身边的科技@#@(陈):
@#@现在请同学们一起来做一个好玩的小游戏,请大家全体起立,跟我们一起做,首@#@先将双手伸直举过头顶,….做好没有……然后将右手放下向前尽量伸直,….做@#@好没有……再请大家将左手放下向前并尽量伸直,….做好没有……最后请大家@#@注意观察,有什么发现?
@#@(等大家观察一点时间)对了,怎么两个手不一样长呢!
@#@为什么后放下来的手总是比先放下的手长呢?
@#@@#@(刘):
@#@这个游戏就是要告诉我们人的潜力是无穷的,科学并非神奇莫测,它就在我们的@#@身边,在人们的日常生活中,只要我们留心观察,大胆尝试,就会有所发现,你们都注意到了吗?
@#@下面就请同学们上台来讲讲身边的高科技吧!
@#@我们首先@#@请同学,大家鼓掌欢迎!
@#@@#@4、我是小小发明家。
@#@@#@(陈):
@#@不听不知道,原来身边的科技给我们带来这么多的生活便利!
@#@同学们,二十一世@#@纪是一个创新的时代,是科技腾飞的时代。
@#@我们要从小养成爱科学、学科学的好习惯,通过动手动脑、萌发奇思妙想,争当小小发明家!
@#@你们以后想发明什么高@#@科技产品呢?
@#@我们还是请几位同学来给我们讲讲他们的想法吧,我们首先@#@请同学,大家鼓掌欢迎!
@#@@#@5、绘蓝图@#@(陈):
@#@下面请同学们拿出一张白纸,用笔画出自己今后想发明什么和我们未来的学校会@#@是什么样的?
@#@大家赶快行动吧!
@#@@#@6、活动总结。
@#@@#@(合):
@#@大家的想法都很好,其实只要细心观察就能发现身边的科学知识和道理,同学们,@#@让我们快快行动起来,一起为了心中美好的梦想努力吧!
@#@今天的主题班会到此结@#@束,谢谢大家。
@#@@#@4、“月到中秋”中队主题队会方案@#@一、活动目的@#@1、通过活动,使同学们对中秋节这一传统节日有更深刻的了解,培养大家的传统观念和意识,重视友情、亲情,理解“团聚团圆”在民族文化中的特殊意义,从而更加珍惜眼前所拥有的幸福生活。
@#@@#@2、通过活动,使同学们了解传统佳节中秋文化,关于月亮传说、中秋习俗、诗词歌赋、中秋灯谜等,从中深刻体会中秋节的意蕴,感受中华民族传统文化的悠久历史,培育中华民族精神和传统美德。
@#@@#@二、活动要求和准备@#@1、挑选两名主持人主持活动。
@#@2、收集《花好月圆》等乐曲。
@#@@#@3、全班分成4组,每人准备一首古诗,各组选出1~2名代表来诵读古诗。
@#@@#@4、石又尹同学准备故事“中秋节的美丽传说”。
@#@@#@5、每人准备一个月饼。
@#@@#@三、活动流程@#@第一阶段:
@#@主持人开场白(3分钟)合:
@#@四丁班中秋主题班会现在开始!
@#@明月几时有?
@#@把酒问青天。
@#@不知天上宫阙,今夕是何年。
@#@又一个中秋佳节到来了,老师、同学们,大家好!
@#@祝大家中秋快乐!
@#@@#@女:
@#@月在水里,月在天上;@#@月在画里,月在心上。
@#@@#@男:
@#@月是期盼,月是挂牵;@#@月是思念,月是圆满。
@#@@#@女:
@#@今天,花好月圆,我们在歌声中把友情播洒。
@#@@#@男:
@#@今天,中秋佳节,我们在温馨笑语中开心徜徉。
@#@@#@合:
@#@我们在月下聚餐赏景,我们在月下期盼美好,我们在月下无限遐思……女:
@#@提起中秋,大家会想到什么吗?
@#@像中秋的诗歌,古人关于咏月畅怀的诗歌何其之多呀。
@#@@#@男:
@#@那就让我们来考考大家。
@#@月是故乡明@#@同学们:
@#@茶是故乡浓@#@女:
@#@但愿人长久@#@【篇二:
@#@精品课班队活动方案】@#@班队活动设计方案@#@一、回顾前期活动情况,引出话题。
@#@@#@1、同学们,上星期我们对三年级同学的零用钱情况作了一番调查,通过大家的交流汇@#@2、看了这张汇总表,你有什么想说的?
@#@@#@3、是啊,这么多钱都是怎么用的呢?
@#@都买了些什么呢?
@#@星期一老师请大家实事求是地回忆了自己的一周消费,看这是其中一位同学的一周消费清单:
@#@(实物投影学生真实的一周消费清单)@#@(设计意图:
@#@借用孩子们上周的调查结果切入本次活动主题,活跃课堂气氛。
@#@)@#@二、分析比较,明白“用好”。
@#@@#@1、实物投影出示清单:
@#@@#@2、看着这位同学一星期的消费清单,有什么想法?
@#@(先小组交流一下,然后各小组把大家的想法进行汇总,再派一位代表有条理地汇报一些。
@#@)@#@相机引导学生讨论:
@#@@#@
(1)(学生谈到不应该买零食时)上周的调查,我们发现买零食是零用钱的主要消费之一,是不是生活条件好了,就可以乱吃零食,吃零食会带来哪些不良后果呢?
@#@@#@a、指导学生算一算:
@#@如果每天用一元买零食,全校1400名学生,每天就花掉了()元,那么一个月就花掉了()元的零花钱。
@#@看着这组数据,想说点什么吗?
@#@小结:
@#@对于还不会挣钱的我们来说,不吃零食就等于赚了一笔大钱!
@#@@#@
(2)(当学生谈到不应该打游戏机时)引导讨论:
@#@打游戏有什么危害?
@#@相机出示相关资料。
@#@@#@(3)(当学生谈到不应该买玩具时)讨论:
@#@这些玩具为什么不能买呢?
@#@出示危险性的玩具(危险、影响上课等)@#@3、刚才同学们分析得非常好,听你们这么一说,这位同学的确花了许多不该花的钱,没有用好零用钱。
@#@这种没有经过考虑,想花就花,是一种不好的消费行为。
@#@@#@4、那你的零用钱用好了吗?
@#@请把你上周的消费清单拿出来,看一看,想一想,有没有问题?
@#@(学生自我反思,相互交流)@#@(设计意图:
@#@通过分析个案,明白吃零食、买玩具、打游戏机的危害;@#@通过对比反思,认识到应该用好零花钱。
@#@)@#@三、模拟消费,指导“用好”。
@#@@#@1、那么,我们的零用钱怎样才能花得合理、花得有意义呢?
@#@下面我们来模拟消费一下,假如你有10元、20元、50元或者100元,你会怎样安排呢?
@#@@#@出示表格:
@#@@#@“假如我有元,我打算这样安排:
@#@@#@
(1)请大家拿出表格,认真填写。
@#@@#@
(2)分组交流,评出小组内的“最佳消费者”(每小组推选一名同学参加班级交流)@#@(3)全班交流,说说为什么这样安排花钱?
@#@@#@2、小结:
@#@像刚才这样,把钱提前作好分配,这就叫花钱有计划!
@#@)@#@3、那是不是从今往后什么零食都不吃,什么玩具都不买了呢?
@#@(随意采访学生:
@#@你能保证以后再也不吃零食吗?
@#@说实话!
@#@?
@#@?
@#@你能保证今后决不玩玩具吗?
@#@)(估计学生会...@#@为难或回答不能)@#@是呀,我们都还是孩子,怎么可能一点零食都不吃,一点玩具都不玩呢?
@#@只是在买这些东西时,老师建议你先问问自己——(指名学生回答)预设:
@#@这个钱能不能不花?
@#@该不@#@该买?
@#@值不值得买?
@#@@#@4、小结:
@#@对,买东西前慎重考虑一下,这个钱是不是一定要花?
@#@这就叫“花钱有价值”@#@(设计意图:
@#@引导学生关注伙伴的独特想法,促进小组间的互动分享,帮助学生明确花钱要有计划,要有意义。
@#@)@#@四、学做“会计”,督促“用好”。
@#@@#@1、可我们毕竟是孩子,有时也会禁不住诱惑,花掉一些不该花掉的零用钱,为了更好地督促自己,今天老师还要教大家来学做“小会计”。
@#@像这样每天真实地记录自己的消费情况,就是在做“小会计”。
@#@我建议你们一周一总结,可以在下面写写对自己一周消费的评价。
@#@@#@假如你就是这位同学,你会怎么写这周的自我评价呢?
@#@@#@2、猜一猜,这周他的表现会怎样?
@#@@#@小结:
@#@我相信,只要我们能这样坚持学着小会计记好每天的消费账,不断地反思自己,你的零用钱一定能用好!
@#@@#@(设计意图:
@#@尊重孩子的天性,关注理财教育,教给学生初步的理财方法,促进学生在活动中活动真实的感受。
@#@)@#@五、总结全课。
@#@@#@1、今天的班队活动马上要结束了,能谈谈你的收获吗?
@#@@#@2、总结:
@#@拥有自己的零用钱,说明父母、长辈们认为你长大了,有自由支配零用钱的能力了。
@#@但花钱时,要有计划,要有意义。
@#@另外,还要学着记帐,逐步改正乱花钱的习惯,使零花钱用得更合理。
@#@@#@3、那用我们的零花钱去买东西时要注意些什么,我们下次活动就来聊聊怎样购物。
@#@请大家注意收集各种一下包装袋。
@#@@#@最后让我们欣赏一首童谣:
@#@(齐读后下课)@#@节约童谣@#@小水滴,一滴滴,汇成江河长千里。
@#@@#@小米粒,一粒粒,堆成粮堆高千米,@#@零花钱,一分分,积攒起来千万万,@#@小水滴,小米粒,零花钱,积少成多了不起。
@#@@#@小朋友,要牢记。
@#@一滴一粒,一分一毛,要爱惜。
@#@@#@节约用钱很重要,@#@人人都应做得到。
@#@@#@让学生树立节约的意识,并为下一次的活动作好准备。
@#@@#@(设计意图:
@#@让学生树立节约的意识,并为下一次的活动作好准备。
@#@)@#@【篇三:
@#@小学班队课活动方案】@#@班队活动策划书@#@一、活动背景:
@#@@#@俗话说“民以食为天”,人们一天都离不开饮食,饮食又与人的健康息息相关。
@#@体格健壮,健康有活力的人,一般来说,都有良好的饮食习惯和作息习惯。
@#@其实生活中许多的细节都与饮食有关,民间还有“药补不如食补”的说法。
@#@在我们周围,到处可以看到体重超标的小胖墩;@#@在食堂里,学生偏食挑食的坏习惯屡教而不能改;@#@在体育成绩单上,成绩优秀的学生屈指可数;@#@教室里,三天两头看到座位空着?
@#@?
@#@健康饮食显得犹为重要!
@#@@#@二、活动目的和意义:
@#@@#@为什么现在我们祖国的花朵这么娇弱?
@#@是什么剥夺了他们的健康?
@#@因此,我们根据四(6)班学生的年龄特点,设计了“健康饮食伴我行”这个贴近生活,学生感兴趣的主题活动,期望通过此项研究活动完成以下目标:
@#@@#@①引导学生对饮食的关注,认识饮食的重要性,提高食品的安全意识;@#@帮助学生更深入地了解事物的功用,让事物更好地为我们健康成长服务。
@#@②了解合理饮食的重要性、养成良好的饮食习惯。
@#@@#@④在活动中,学会交往与合作、学会与人交流等,培养学生各方面的能力。
@#@@#@三、活动时间:
@#@@#@2011-12-1下午第二节班队课@#@四、活动地点:
@#@学校报告厅@#@五、活动的主办方、承办方以及参加人员1、主办单位:
@#@实验小学@#@2、承办单位:
@#@实验小学四(5)班班委以及班主任3、参加人员:
@#@四(5)班全体学生@#@六、活动构成:
@#@@#@1.四小队之间的健康饮食知识比拼;@#@2.欣赏四小队准备的节目;@#@3.宣读倡议书,签名。
@#@七、活动流程:
@#@@#@活动前期:
@#@@#@1.召开班委会议,讨论并明确活动计划;@#@2.由班委选出两名主持人,一男一女;@#@@#@3.购买好相关材料(矿泉水瓶、气球、沙锤、小红旗);@#@4.确定表演节目以及落实表演的人员名单;@#@@#@5.收集相关环节需要的资料(食品名称、健康小知识……)活动期间:
@#@
(1)活动准备@#@整队——出旗——唱中国少年先锋队队歌
(2)活动过程@#@1.主持人开场白并介绍到场的来宾;@#@2.各小队进行比拼@#@第一回合:
@#@食品名称猜猜猜比赛规则:
@#@①.每组选出2名代表;@#@@#@②.根据一名代表的描述,另一代表说出食品的名称;@#@③.猜出一个得一颗星,猜不出可说过;@#@④.比赛时间为1分钟;@#@@#@⑤.在描述过程中不可以出现该食品名称中的字。
@#@@#@主持人提问:
@#@你最喜欢吃什么?
@#@@#@欣赏节目:
@#@第一小队的小品《三无食品吃不得》主持人提问:
@#@看完精彩的小品,你想说些什么?
@#@抢答环节:
@#@①.什么是三无食品?
@#@了解三无食品@#@②.请说出十大垃圾食品名称?
@#@了解十大垃圾食品@#@③.我们的零食有哪些?
@#@@#@欣赏节目:
@#@第二小队《食品调查》全班回答问题:
@#@①.空腹喝牛奶有益健康。
@#@@#@②.运动后立刻大量饮水,有益健康。
@#@@#@③.早餐要吃好,午餐要吃饱,晚餐要吃少。
@#@④.吃海带能预防大脖子病。
@#@…….@#@抢答环节:
@#@我们食物中有七大营养成分,是哪七大营养成分?
@#@欣赏节目:
@#@第三小队《看看谁的功能大》第四小队《拍手歌》@#@(3)活动结束@#@宣读倡议书,签名主持人结束语@#@中队辅导员讲话,确定最终获胜者。
@#@中队辅导员引领呼号退旗活动后期:
@#@@#@1.班委每人写一份活动总结以及反思;@#@2.全班学生填写如下评价表:
@#@@#@八、活动负责人四(5)班班委、班主任@#@附件
(1)@#@抢答题:
@#@1.什么是三无食品?
@#@了解三无食品@#@2.请说出十大垃圾食品名称?
@#@了解十大垃圾食品@#@3.我们的零食有哪些?
@#@@#@4.我们食物中有七大营养成分,是哪七大营养成分?
@#@@#@附件
(2)@#@";i:
27;s:
17160:
"学生会主席优秀就职发言稿@#@学生会主席优秀就职发言稿@#@学生会主席要带领全体会员干部搞好自我管理工作,指导各部开展工作。
@#@第一为大家了关于学生会主席的优秀就职3篇,欢迎大家阅读。
@#@@#@尊敬的各位领导、老师,亲爱的同学们,大家下午好!
@#@@#@我是11级历史2班的仲崇灿,很荣幸能够当选为历史与旅游文化学院第一届学生会主席,在此,非常感谢各位领导老师以及在座各位同学对我的支持与肯定!
@#@谢谢!
@#@@#@随着新学期的开始,我院学生会的工作也开始了新的篇章。
@#@我院学生会是在院党委的领导下和院团委的指导下,铭记“厚德、博学、慎思、笃行”的同大校训,秉承“艰苦奋斗,自强不息”的精神,力践“求真、务实,开拓、创新”的工作宗旨,以“自我教育,自我管理,自我服务”为宗旨,以“全心全意为师生服务”为目标的学生组织。
@#@作为学生会主席,我深知自己肩上的责任之重,但我将以百分之百的工作热情去扛起这份重任,带领第一届学生会全体成员去克服各种困难,迎接各项挑战。
@#@在此,我希望我们历史与旅游文化学院学生会的每一位成员,都要以“开荒牛”的精神自勉,努力做好各项工作。
@#@@#@下面,请允许我代表学生会全体成员向大家作工作设想:
@#@@#@一、加强学生会的自身建设,推动我院学生会工作的发展@#@1、内塑团队,外树形象,进一步提高学生会成员的凝聚力与战斗力。
@#@我们计划在近期举行学生会干部培训和素质拓展活动,在培训活动中提升学生会成员的战斗力与凝聚力。
@#@力争在服务中彰显实力,在工作中形成动力,在创新中提升能力,在与人交往中凝聚合力,以求进一步提高学生会在学院、学校的影响力。
@#@@#@2、制定并完善各项,深化理论学习,加强学生会自身建设。
@#@@#@加强部门建设,在主席团统一协调组织下,制定各部门的工作指南,明确各部门职能、工作方向、人事分工等内容,提高工作效率;@#@深化理论学习,深入贯彻学习党的“”会议精神,践行批评与自我批评的党的群众路线教育活动。
@#@在学习中提高学生会全体成员思想觉悟。
@#@@#@3、各学生干部要勤学习、勤调查,勤督办。
@#@各部门要加强彼此之间的交流,协调好各项工作,及时了解各部门、各成员的思想动态。
@#@定期进行学生会内部交流活动,了解学院动态,吸取学生建议,及时发现并解决问题,调整好学生会的发展方向。
@#@@#@4、学生会的工作要做到日日清,周周总,月月结。
@#@学生会干部与各部门要定期的举行自我反思、自我批评的会议,及时总结经验教训,以促进学生会发展。
@#@@#@二、推陈出新,深化改革;@#@大胆创新,锐意进取。
@#@@#@1、下放权利,实行问责制,责任到部,责任到让人。
@#@同时加强督办力度以提高活动质量。
@#@无论是自己创办还是参与学校的活动,都要提前筹划,做好充分准备,以确保质量,从而树立学院形象。
@#@@#@2、建立学生会工作公示制度,设置学生会意见反馈信箱和电子信箱。
@#@阶段性地将学生会整体和各部门的工作公示出来,以达到相互监督,相互激励的目的。
@#@@#@3、充分利用网络平台。
@#@如学院网站,社区论坛,微博、即时聊天工具。
@#@为学院学生提供学院相关通知,招聘信息,学习资源等等。
@#@在论坛,微博上发布工作进展成果,接受大家意见,汲取新思路,以更好开展工作。
@#@@#@4、人力资源整合化。
@#@我们学院是个人才济济的地方,我们的人才遍布于学校的各大组织,如校学生会,校社团联合会,大学生就业指导中心,青年志愿者协会等等,对此,我们要充分利用起人力资源优势,共同为学院服务,从而扩大学院的影响力和知名度,也为学院工作的顺利进行做积极的促进作用。
@#@@#@三、开展活动,重质保量,保传统,推特色。
@#@@#@在活动开展方面,我们将在继承传统的基础上,适度改革,大胆创新,进一步树立学院品牌特色活动。
@#@除常规活动如:
@#@征文比赛、诗歌朗诵比赛、歌手大赛外,我院学生会还将从方便学生日常生活、学习的角度出发,举办一些大型活动如:
@#@舌尖上的同大等美食节服务师生生活。
@#@@#@同学们,___指挥棒已经交到我们手里我们将不负老师和同学们的希望,以真诚、踏实、勤奋、务实的态度,开创我院学生工作的新局面。
@#@多问自己能给学院、同学带来什么,少问学院、同学能给你什么。
@#@艰苦奋斗,无私奉献,我相信在大家的共同努力下,历史与旅游文化学院学生会的工作将会开辟一个新的纪元!
@#@@#@最后祝老师们身体健康,工作顺利。
@#@@#@祝同学们学业有成,前程似锦。
@#@@#@谢谢大家!
@#@@#@尊敬的领导、老师,同学们:
@#@@#@大家晚上好!
@#@@#@时光荏苒,转眼间,我们XX级学生会全体成员已经不知不觉中走了一年,去年我们坐在这里,是为迎接新的挑战,而今天是把学生会的接力棒传递给新一届学生会的时候。
@#@此时,在我们卸任之际,即有愉悦,又非常不舍。
@#@愉悦的是,看到我们的师弟师妹们比我们更加优秀;@#@不舍的是,学生会给我们留下了那些记忆。
@#@我记得去年此时我站在这里,代表08级学生会干部表达了我们对学生会工作的信心与热情。
@#@在过去的一年时间里,我们在系领导老师的的关怀和指导下,在学生会所有学生成员和身边同学的支持中,我们集思广益;@#@在承前启后的工作中,我们与时俱进,主动参与、配合系学生科老师工作,不断完善学生会自身建设,在创新中拓展学生会文化活动,在磨练中走向成熟。
@#@@#@下面我来整体回顾一下本届学生会的工作情况:
@#@@#@首先,组织制度建设方面:
@#@在上一届学生会工作的基础上,有选择地继承,有原则地创新;@#@在自身建设上,严明纪律,明确职能,细化分工;@#@制定了学生会纪律处罚制度;@#@创建了创业与就业部,进一步完善了学生会日常检查制度与宣传制度;@#@在纳新机制上,我们经学生会主席团初选,然后进行复试,在经过系学生科老师和学生会干部的现场提问,层层选拔后,学生会干事的工作效率大幅提高。
@#@我们还主动组织学生会成员对新生进行早晚自习、夜不归宿、宿舍卫生、英语寝室、大功率电器等检查,及时公布检@#@查结果,督促出现问题的同学改正,促进了我系学生规范日常行为,培养良好的文明修养,提高综合素质。
@#@同时也锻炼每一位学生会成员的意志和意识,锻炼出一批优秀的学生会干部。
@#@现在学生会已经能积极主动完成系领导老师分配的工作,切实做到了自我管理、自我服务的宗旨。
@#@学生会的各项日常活动能够有条不紊的进行。
@#@@#@其次,校园文化活动方面:
@#@在继续往届的男生节,学院足球赛,宿舍文化艺术节,辩论赛,科技艺术展等传统活动外,我们还创新地由各部门策划、协调,共同举办了首届“自动化系迎春杯篮球赛”、毕业生欢送晚会、毕业生图书义捐活动等创新活动,得到了同学们的一致好评。
@#@在今年的学院运动会中,在同学们的大力配合经过学生会全体成员的不懈努力,我们取得了精神文明奖;@#@我们还配合系团总支学生科组织筛选学生参加学校组织的大学生创业计划大赛、大学生模拟求职面试大赛等活动,并且取得了一定的成绩。
@#@作为XX级学生会主席,我目睹了学生会全体成员一起工作的每一天,在此,我代表全体学生会成员感谢系领导老师对我们学生会工作的大力支持,谢谢你们给了我们这个舞台;@#@其次,我要感谢全体学生干部对本届学生会工作的支持,谢谢你们!
@#@@#@最后,希望新一届学生会继续坚定理想与信念,再接再厉,将学生会打造成团结一心、和谐进步的团队,牢记全心全意为同学服务的宗旨,营造“良好的文化氛围,为把自动化系学生会建设成为老师们信赖、同学生满意的优秀学生组织而不懈努力!
@#@@#@祝领导、老师身体健康、工作顺利!
@#@@#@祝同学们学业进步,事业有成!
@#@谢谢大家!
@#@@#@敬的各位领导、老师,亲爱的20xx届学生会全体成员:
@#@@#@大家下午好!
@#@承蒙各位领导、老师的信任与广大同学的支持,使我有幸成为20xx届学生会主席。
@#@感谢学院给我提供这样一个锻炼自我、展示自我的机会。
@#@众所周知,环境与规划学院的学生工作一直走在xx大学的前列,在某些方面已成为其他兄弟院系学习的表率,这里面有领导的殷切关怀,团委老师的谆谆教导,更是与全体学生会成员的精诚合作努力奋斗分不开的。
@#@因此作为16届学生会的主席使我感到一种沉甸甸的责任,工作的压力也是空前的,尤其是在学生会转型的关键时期。
@#@作___16届学生会人我们没有理由吃老本,更没有理由不把我院的学生工作做大做强,做出特色,使我院的学生工作锦上添花。
@#@现将新一届学生会工作的一些思路、动向向大家交流,以求修正意见。
@#@@#@一、学生会工作的性质定位@#@学生会是由精挑细选出来的学生精英组成的服务于全体学生的群众性组织,具有严肃庄重性,不是一个凌驾于学生之上的机构,而是一个服务性奉献性的组织,是在同学们需要时代表全体学生利益的组织。
@#@@#@第一,端正加入学生会的动机。
@#@全体学生会人要本着为同学服务的愿望进入学生会,是为了更好地实现自己的想法,而不是一个单纯为了加学分,赚取面子上的光荣,毕业履历上的充实,这也是违背了这一组织成立的初衷。
@#@然而在这样的团体中总有一部分鱼目混珠,追名逐利的人存在,严重败坏了学生会在同学心目中的光辉形象。
@#@在座的各位竞选时总是口头说愿为同学服务,锻炼自己,希望这不成为一句谋取职位的幌子,要在其位,谋其政,进一步端正动机,不要变质变坏,真正践行自己的诺言。
@#@@#@第二,既然是一个学生组织,就要做到一切活动的开展以服务同学为根本,以提高学生的学习兴趣和技能为目的,一切以学生为中心。
@#@决策中要集思广益,虚心听取学生意见,尊重同学、真正服务同学,这就要求学生会成员们要与学生打成一片,克服高高在上作风,俯下身子,学会在大地上行走,不能存在傲气,盛气凌人。
@#@@#@第三,学生会作为学生团体,要内练素质,外树形象,懂礼貌,讲文明,尊重师长,注意自己一言一行,穿着大方得体,展现学生会干部成员应有的风采,及时保持同外界交流,团结协作,畅通交流渠道,成为师生之间纽带,保障工作顺利进行。
@#@@#@二、全力加强全体学生会成员的素质培养@#@全体学生会成员素质是我们成功关键之一,也是一个组织强大的核心,所以内涵建设、素质建设是必需的,重要的!
@#@@#@第一,要具备过硬组织策划能力,能独当一面,具备开阔的眼光、思路和活跃的思维,优秀的语言表达能力。
@#@一个优秀的将军,可胜过五十万精兵,所以每一位成员要变“我要干什么”为主动的“我该怎么办”,积极钻研探索,勇于在台众面前讲话,培养对全局事务的统筹和策划能力,具备最优化工作能力,具有卓越口才。
@#@@#@第二,努力培养竞争意识,学生会成员优胜劣汰,引进竞争机制,进行全面坚定的改革,逼迫式成长,跨越式发展。
@#@16届学生会主要学生干部主要以07级同学占绝大多数,由副部长升为部长,在能力和工作经验、思路、文明礼仪上还有很大不足,所以角色的转变,跨越式的发展至关重要,在日常工作中加大考核力度,大浪淘沙,实行末位淘汰,出台一系列学生会成员的考核办法,做到能者上,庸者下,精兵简政,全面裁员,明确分工与职责,真正提高工作效率与威信。
@#@@#@第三,经常组织学生干部素质培训的交流会,学院领导、老师、会成员要分专题讲,同时要引进其他学院的教师与学生干部资源,全面优化学生干部素质,加强工作作风建设,做到优势互补,这一点摆在我们面前的任务很重,压力很大。
@#@@#@第四,加大部处考核力度,出台优秀部处评选条例。
@#@从制度、荣誉上去约束、激励各个部处有所作为。
@#@部处成员的考核要贯穿16届学生会的始终,时刻增强危机意识,将优秀的区分开来,明确奖惩,真正尊重劳动,尊重付出,让部处鲜活的动起来。
@#@@#@第五、全面加强自身素质,一个优秀的学生干部要德才兼备,以德为先,学生干部是没有任何行政权力的“干部”,在实际工作中没有任何权力强制其他同学去做一件事情,主要是靠自己的影响力和号召力,由此必须具备优良品德,培养个人魅力,享有崇高的威信,学生干部处于引人注目的位置,要慎言慎行,严于律己,高扬正气,抵制不良风气。
@#@@#@三、工作中的具体实施纲领@#@第一、继续推行“五个中心”的分工,各个中心要进一步细化整合,明确到人,各司其职,形成“点、线、面”相结合的管理机制,理顺主席团内部、学生会中心之间、部处之间、干事与干事之间,学生会与上级部门之间的关系,形成健康有活力的肢体关系。
@#@@#@第二、贯彻落实“安全、秩序、文明、成才”的目标,树立“立足群团,服务学院,团结和谐,实践创新”的理念,着力打造“漂亮的文学院,和谐的文学院,内涵的文学院”,使学生工作上水平、上台阶。
@#@@#@第三、校园活动的创新性、多样性的发展,使以往的单个部门承办活动的模式略显不足,所以各个部门之间的交流合作对于学生会的全面发展是必需的,这样才能不断推陈出新,不断进取。
@#@加大与兄弟学院学生会的联系,把好的工作制度引进来,达到资源共享,互利共赢。
@#@@#@第四、加强日常管理工作。
@#@要求及健步做好考勤、早操、晚自习,落实好日常检查反馈机制,保障安全秩序,做好重大活动观众听众的调动。
@#@劳卫部加大卫生的维护保持力度,探索长效机制。
@#@宿管部要严查夜不归宿安全隐患,协助分团委共建和谐温馨宿舍。
@#@@#@第五、运筹帷幄、精心策划,工作要有前瞻性、时效性。
@#@制定好各个中心的目标,各个部处在中心的目标下,认真谋划讨论本部处的工作安排,在品牌和创新活动上大下功夫,突出工作的亮点。
@#@新闻工作部要及时从网上获取其他学院、学校的工作最新动态以供各部门参考。
@#@加大我院宣传力度,下指标任务,开拓创新的开展工作。
@#@学习中心要钻研业务,引进讲座,提供学习助力。
@#@@#@第六、注意搞好一些大型活动及爱心公益活动:
@#@如文艺晚会、春运会、全运会等。
@#@服务中心、活动中心要通力协作,保质保量完成上述及领导交待的任务。
@#@@#@总之,16届学生会遇到了难得的发展机遇,我们一定要乘胜而上,干出成效,用一流的思维与意识去产生一流的行动与效能。
@#@力争在服务中显示实力,在工作中形成动力,在创新中增强压力,在与人交往中凝聚合力,以共同目标团结人,以自身行动带动人,以有效的管理激励人。
@#@努力做到大事讲原则、小事讲依据,共事讲原则,办事讲效率,使学生会工作管理制度化、服务优质化、参谋有效化基础上更上一层楼,让学生会成为名副其实的存在,将其打造成学生自己管理自己,高度自治、体现主人翁精神的团体。
@#@@#@最后我保证20xx届学生会不会辜负各位领导、老师的期望,让广大同学满意,成为学生之家,老师助手!
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28;s:
28345:
"装备制造业规划@#@序号@#@技术攻关及产业化重点@#@主要内容@#@所属领域@#@1@#@新能源装备@#@核电:
@#@核承压设备(1000MW)、蒸汽发生器、超级主蒸汽管道、核岛用容器及各种阀门、核级干式变压器、核级风机等。
@#@@#@60万KW级、100万KW级超临界及超超临界锅炉,汽轮机及汽轮发电机的设计制造技术。
@#@@#@风电:
@#@1)兆瓦级变速恒频发电机、直驱永磁发电机的设计制造技术;@#@2)兆瓦级以上变桨距型风电机组叶片齿轮箱设计及制造;@#@3)恶劣环境条件下(海上、高原)的风电机组的设计、制造;@#@4)机组内配套电气设备的设计制造。
@#@@#@光伏发电原材料生产技术:
@#@生产过程少污染或无污染的高纯度多(单)晶硅原材料生产技术和生产设备;@#@硅锭的切割、电池片生产技术,薄膜太阳能电池生产技术。
@#@研究和探索光伏并网发电技术、光伏发电与建筑一体化技术。
@#@@#@重大成套设备@#@2@#@船舶制造技术@#@重点发展大型、超大型集装箱船、大型LNG船、客滚船等高技术船舶建造技术,增强技术储备,提高产业持续发展能力;@#@建设造船信息集成系统,努力实现船舶设计、制造、管理一体化和信息、物流、资金流一体化。
@#@@#@3@#@船用配套设备产品@#@在将我省具有一定优势的船用配套设备产品做大做强的基础上,重点支持引进船用低速柴油机、船用中速柴油机、低速及中速柴油机曲轴、船用起重机、锚绞机、舵机、舾装件等产品技术。
@#@@#@4@#@船用柴油机@#@开发9G32型柴油机(4400KW)、230SG型天然气发动机(810KW-2560KW)。
@#@@#@5@#@汽轮机及动力设备@#@汽轮机:
@#@海上采油平台尾气回收汽轮发电机组、50MW以下电热联供、生物质能发电、垃圾焚烧发电、余热发电成套设备。
@#@形成年产1000MW热电联产汽轮机生产能力,发展成为全国一流的热电联供成套装备研发生产基地。
@#@@#@动力设备:
@#@工业锅炉、大型电站锅炉和环保机械设备,离岸双馈大功率风力发电机、隐极集成式4极高效汽轮发电机、20KV高低压汽轮发电机及TFW系列柴油发电机。
@#@@#@大型低速船用柴油机曲轴锻造。
@#@@#@重大成套设备@#@通用专用基础装备@#@6@#@海洋工程设备@#@培育发展自升式钻井平台、半潜式钻井平台、TLP平台、SPAR平台、钻井船及其平台用电气设备等高技术海洋工程设备。
@#@同时,在推进资源整合和重组的基础上,鼓励和支持中小型造船企业发展三用工作船(AHTS),海洋工程拖船等特色海洋工程辅助设备。
@#@@#@重大成套设备@#@7@#@航空及其他交通设备@#@发展通用飞机及配套产业;@#@利用国内航空产业资源和引进国外技术,重点发展飞机制配、飞机维修及改装、飞机零部件加工制造、数控中心、航空维护、航空服务和航空物流等相关技术。
@#@@#@围绕珠三角城际快速轨道交通网络建设,突破装备制造和养护关键技术,降低全寿命成本。
@#@重点支持轨道交通机电配套设施及轨道交通车辆维修业。
@#@@#@8@#@电动汽车@#@以产业化为目标,鼓励自主品牌整车企业建立先进的电动汽车整车开发能力,重点支持整车控制技术、高比功率电机设计及控制系统开发技术、高能量密度电池组及电池管理技术,推进2-3款性能先进的电动汽车产业化并批量投放市场。
@#@@#@9@#@输变电重大装备@#@1)±@#@800KV级换流变压器设计、制造;@#@2)220KV级500KV级电力变压器设计、制造;@#@3)110KV级紧凑型(箱式)变电站的设计、制造;@#@4)智能型中、低压成套开关设备中现场总线的应用与设计。
@#@@#@通用专用基础装备@#@10@#@电气化铁路成套电力设备@#@支持国家电气化铁路的建设,重点支持该领域应用的电力设备的开发生产(如变压器,开关,整流消谐装置,SVC等)。
@#@@#@11@#@中高档数控机床@#@重点支持四轴及以上中高档加工中心的研发并取代进口:
@#@五轴联动动梁式数控龙门立式加工中心、重型五轴联动龙门镗铣机床、七轴五联动落地式数控镗铣复合加工中心、大型叶片九轴六联动数控砂带磨床、全自动六轴数控模具抛光机、五轴联动立式高速雕铣机、高速电主轴四轴联动数控纵切车床、六轴控制双主轴双砂轮车磨中心、车铣复合车削中心、主轴移动式纵切(走芯式)数控复合车铣中心、双砂轮五轴数控随动曲轴磨床、机器人五轴高速加工中心等。
@#@@#@12@#@面向数控加工装备的现代优化设计与技术应用研究@#@通过综合和创新现有多目标优化设计、产品可靠性设计、特性预测技术等技术;@#@用先进的检测手段提升数控加工装备的综合应用能力,开发面向数控加工装备产业的现代优化设计方法等关键技术和技术应用。
@#@@#@13@#@数控系统与功能部件@#@中高档的全数字高档数控装置、数字驱动装置及交流伺服电机和主轴电机、高速、高刚度大功率电主轴、大推力直线电机与驱动系统、高速重载精密滚柱直线导轨副和双摆角数控万能铣头、精密注塑机数控装置。
@#@@#@通用专用基础装备@#@基础配套件@#@14@#@真空硬质镀膜设备和真空等离子涂层系统@#@真空镀和等离子气氛的精密控制及工艺研究。
@#@@#@通用专用基础装备@#@15@#@3G/4G公众移动通信技术@#@主要的技术问题包括:
@#@物理层的OFDM、MIMO技术;@#@MAC层的调度算法;@#@自动漫游与切换技术;@#@统一鉴权技术;@#@协议融合技术;@#@数字基带融合技术;@#@路由协议及LTE(3G长期演进)等。
@#@@#@16@#@集成电路封装测试技术@#@需要重点发展的关键技术是贴片封装和电力器件封装技术;@#@BGA、CSP、FLIPCHIP封装技术。
@#@@#@17@#@工业自动控制系统装置@#@研究开发第三代工业控制计算机CPCI产品(EIP壳级产品、EIP板级产品及遥距数据模组),以及新一代安全BIOS(基本输入输出系统),技术目标为:
@#@易扩展、易移植、支持PRE-OS应用、宽泛的硬件兼容、支持主流操作系统、提供信息安全接口、提供网络访问能力、图形化用户设置界面等,打破国外的技术垄断。
@#@@#@18@#@电子工业专用设备@#@精密封装、组装、检测设备和片式元器件生产设备,主要包括全自动表面组装成套装备、芯片载体器件封装设备、微型化片式元件生产设备、光学检测设备等,特别是面向极大规模集成电路芯片的专用封装、组装设备及高端元器件生产专用设备。
@#@@#@19@#@大型地铁盾构机关键技术及国产化@#@掌握具有自主知识产权的6.3m以上地铁盾构机系统设计理论与方法、刀盘、电液控制优化设计和集成技术,突破地铁盾构机关键技术并实现国产化。
@#@@#@20@#@石油化工专用设备@#@大型和特大型石化容器、大型塔罐离心机、30万千瓦及以上循环流化床锅炉制造、40万千瓦级以上燃气、蒸汽联合循环设备和我省石化产业急需的炼油装备、乙烯装备等产品设计及工艺技术。
@#@@#@21@#@塑料加工专用设备@#@大注射量、高精度、机电一体化的各类塑料注射成型机,电动注塑机、高效节能环保的大型成套设备和数字化技术,计算机控制、调控系统、传感、光电等技术,节能环保技术,年产万吨级淀粉塑料造粒机组、高速高效大扭矩同向双螺杆挤出机、塑料挤出吹塑重包装机组、高效节能环保精密挤出成型技术及装备、大型高效节能环保注射成型技术及装备、精密注射成型技术及装备、信息存储光盘盘基直接合成反应成型技术及装备、共挤出流延5层高阻隔薄膜核心技术及装备、七层高阻隔包装膜共挤吹塑成型关键技术及装备、强高压输油输气管成型技术及装备、PET聚酯瓶注射拉伸吹塑成型技术及装备等专用设备的研制及产业化技术。
@#@开发螺杆料筒加工技术、螺杆料筒表面处理技术、特种双螺杆混炼造粒设备、高承载能力的传动设备和控制系统等。
@#@ @#@22@#@食品饮料加工机械和印刷包装机械@#@重点支持高效率节能环保啤酒灌装及软包装生产线、高效率节能环保水乳浆灌装生产线、方便食品生产成套设备、节能环保精密高速印刷机、节能环保高速瓦楞纸板生产线、节能环保高速贴标机等。
@#@@#@通用专用基础装备@#@23@#@环保节能设备@#@城市生活污水处理成套设备、日处理规模20**吨垃圾焚烧成套设备与炉排式焚烧炉、高浓度有机废水处理设备、表面处理废水废液与有色金属采矿冶金废水处理设备、废水深度处理净化消毒设备、空气污染治理设备、固体废弃物处理设备、噪声控制等监控设备、节能与可再生能源利用设备(如报废汽车、机电产品循环利用装备、高效工业废气、热回收利用技术及装备等)、资源综合利用与清洁生产设备等产品;@#@支持加快发展20万千瓦以上燃煤电厂烟气脱硫设备,提高系统设计、成套设备制造、工程建设和调试运行管理水平;@#@支持发展高效节能的大型特种中央空调设备设计制造。
@#@@#@24@#@建筑材料生产专用机械和建筑工程用机械@#@3200吨以上的大吨位、节能环保自动生产线、玻璃加工机械、水泥制品机械及其他施工机械等。
@#@@#@25@#@医疗诊断、监护及治疗设备@#@数字化医疗影像设备、生命信息监护仪、数字式超声诊断分析系统、生化分析仪,血液细胞分析仪、重大病诊断治疗设备等。
@#@@#@26@#@自主品牌汽车及整车集成设计@#@重点支持乘用车的动力总成及关键零部件设计制造技术,包括发动机优化设计及制造技术,自动变速箱关键技术,动力总成匹配及应用技术以及相关设计、制造、试验系统及软件等。
@#@@#@基础配套件@#@27@#@汽车电子及控制集成技术@#@支持我省具有优势的微电子技术和信息技术与汽车行业相结合。
@#@重点发展高性能的汽车安全和故障诊断系统、汽车信息系统、底盘电子控制系统、车身总线系统、车辆信息系统和导航系统,以及专用汽车电子传感器、核心汽车电子元器件。
@#@@#@28@#@锻压及成形设备@#@开发数控伺服控制高速精密压力机、造船用大型锻件锻造减量化CNC旋压机。
@#@@#@29@#@精密及大型、复杂模具@#@电子元器件制造的高精密级进模具设计与制造,大型、复杂轮胎模具制造和汽车制造、船舶制造中的注塑模具和压铸模具。
@#@@#@30@#@智能化计量仪表@#@研究开发无线远程自动组网集抄技术与产品、高可行性高稳定性CPU卡电表、水电气一卡通系统、全数字化水表和气表等。
@#@@#@附件2:
@#@@#@ @#@ @#@广东省装备制造业重点培育产业化集群@#@序号@#@重点集群@#@产业发展方向@#@布局重点区域@#@所属领域@#@1@#@能源装备(含核电、大型火力发电、光伏发电)产业集群@#@重点发展高效、节能、环保的发电成套设备:
@#@核电、整体煤气化燃气/蒸汽联合循环发电、光伏发电、垃圾发电、生物质能发电,使其成为我国核发电、光伏发电成套装备制造基地及先进的能源装备制造基地。
@#@@#@广州、佛山、深圳、东莞@#@重大成套装备@#@2@#@兆瓦级风力发电成套装置产业集群@#@重点生产:
@#@兆瓦级以上并网型风力发电成套装置,包括变桨、变速、恒频输出发电机,直驱永磁风力发电机及成套装置(风叶、齿轮箱、机舱、变压器及控制系统)。
@#@@#@ @#@@#@兆瓦级以下的风力发电机及成套装置。
@#@@#@中山临海工业园@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@广州、佛山@#@3@#@船舶修造产业集群@#@重点发展造船产业,特别是国际三大主流船型建造及高技术船舶建造;@#@同时加快大型修船产业、配套产业的发展,并有序推进游艇业的发展,打造国际化的船舶产业基地。
@#@@#@广州中船龙穴造船基地、珠海、东莞、江门、深圳@#@4@#@船用柴油机、汽轮机及动力设备产业集群@#@重点发展大型低速船用柴油机、汽轮机及动力设备以及大型低速船用柴油机曲轴锻造、工业锅炉、大型电站锅炉和环保机械设备,离岸双馈大功率风力发电机、隐极集成式4极高效汽轮发电机、高低压汽轮发电机及柴油发电机、海上采油平台尾气回收汽轮发电机组、50MW以下电热联供、生物质能发电、垃圾焚烧发电、余热发电成套设备;@#@形成年产1000MW热电联产汽轮机生产能力,发展成为全国一流的热电联供成套装备研发生产基地。
@#@@#@广州大岗重大装备制造产业基地、佛山@#@ @#@@#@ @#@@#@重大成套设备@#@通用专用基础装备@#@5@#@航空产业集群@#@重点发展飞机制造、飞机维修及改装、飞机零部件加工制造、数控中心、航空维护、航空服务和航空物流等项目。
@#@@#@珠海中航通用飞机产业基地@#@重大成套装备@#@6@#@轨道交通产业集群@#@建设我省系统、配套的轨道交通设备制造产业集群体系。
@#@依托珠三角城际快速轨道交通网络即将启动的先机,提高轨道交通的省内配套率;@#@依托我省在轨道交通配套设施上的优势,支持重点企业延伸应用产品制造链条,发展零部件产品配套企业;@#@大力发展轨道交通车辆维修业,逐步从维修向动力车组的组装发展。
@#@@#@广州、深圳@#@7@#@汽车产业集群@#@进一步扩大乘用车生产规模、不断新增先进适销对路产品,大力推动广汽本田、广汽丰田及东风日产扩能,扶持广汽自主品牌乘用车、深圳比亚迪电动车基地、广汽日野商用车等项目建设,扶持广州、深圳、东莞、佛山等地改装车企业的发展,建设具有国际竞争力的汽车制造基地。
@#@@#@广州汽车产业基地、深圳、东莞、佛山@#@8@#@输变电重大成套装备集群@#@重点发展高压、超高压220KV-550KV输变电重大成套装备:
@#@220KV-550KV电力变压器、超高压断路器、GIS;@#@直流输电用±@#@800KV换流变压器和电抗器。
@#@支持有实力的民营企业通过资本运作,组建输变电重大成套装备集团,发展上述成套产品。
@#@@#@广州、佛山、肇庆@#@通用专用基础装备@#@9@#@电气化铁路成套电力设备产业集群@#@重点发展电气化铁路领域应用的电力设备建造(如变压器,开关,整流消谐装置,SVC等)。
@#@@#@广州、佛山@#@通用专用基础装备@#@10@#@数控系统、机床及锻压及成形设备产业集群@#@重点发展四轴及以上的高速、高精、多功能复合加工机床,实现多轴联动复合加工机床和加工中心的研制,技术指标达国内先进水平,并实现产业化。
@#@@#@大力发展高档数控车床控制系统,研究高速、精密数控系统关键技术实现自主知识产权的中高档数控系统产品,系统的技术指标达国内领先水平,达到并超过21世纪初期国际先进水平并实现产业化。
@#@@#@大力发展高档数控车床关键核心部件,数控机床关键功能部件关键技术研究;@#@实现高速车削电主轴和零传动直线伺服系统关键技术的突破;@#@具有自主知识产权的永磁同步直线电机伺服驱动系统产品技术指标达国内领先水平,并实现产业化。
@#@@#@广州、佛山、深圳、东莞@#@通用专用基础装备@#@基础配套件@#@11@#@通信设备产业集群@#@重点发展3G(第三代移动通信)、NGN(下一代网络)、高速路由交换、宽带无线接入、数字化短波通信、卫星通信以及信息安全等核心技术和产品,重点突破无线、光通信核心模块与器件,增强本地基础产品配套能力,强化产业链的核心环节,掌握核心技术,形成国际一流现代通信设备产业链。
@#@@#@深圳、广州@#@通用专用基础装备@#@12@#@电子工业专用设备产业集群@#@发展我省电子信息产业需求量较大的表面贴装生产线设备,主要有全自动贴装机、全自动丝网印刷机、氮气保护再流焊机、表面贴装电路板全智能视觉检测设备;@#@元器件专用设备重点发展片式元器件专用设备;@#@测试设备重点发展气候环境模拟和可靠性试验设备、数字化智能化电子测试仪器。
@#@@#@深圳、东莞、肇庆@#@ @#@@#@通用专用基础装备@#@13@#@半导体照明生产装备产业集群@#@重点支持MOCVD、激光刻片机、芯片键合机、引线键合机的研发与产业化,大幅提高生产线的国产设备配置率。
@#@进行下一代MOCVD、倒装芯片键合机、芯片自动测试分选机等关键装备攻关,实现产业化。
@#@掌握半导体照明生产装备尤其是关键的前工序设备的先进工艺及技术,提升半导体照明生产设备整线配套能力。
@#@@#@广州、中山、深圳@#@通用专用基础装备@#@14@#@工程机械及起重运输装备产业集群@#@重点发展地铁盾构机及关键部件,高性能起重设备、高性能电梯和自动扶梯等升降输送设备等成套设备。
@#@@#@掌握具有自主知识产权的6.3m以上地铁盾构机系统设计理论与方法,刀盘、电液控制优化设计和集成技术,突破地铁盾构机关键技术并实现国产化。
@#@@#@广州@#@15@#@塑料加工专用设备制造业产业集群@#@发展大注射量、高精度、机电一体化的各类塑料注射成型机,多层共挤塑料加工装备、电动注塑机等具有自主品牌的、高效节能环保的塑料加工设备。
@#@@#@佛山、广州、东莞、中山@#@16@#@食品饮料加工机械和印刷包装机械产业集群@#@发展高效率节能环保啤酒灌装及软包装生产线、高效率节能环保水乳浆灌装生产线、方便食品生产成套设备、节能环保精密高速印刷机、节能环保高速瓦楞纸板生产线、节能环保高速贴标机等。
@#@@#@广州、中山、汕头@#@通用专用基础装备@#@17@#@建筑材料生产专用机械和建筑工程用机械产业集群@#@重点发展3200吨以上的大吨位建材自动生产线、玻璃加工机械、水泥制品机械等。
@#@@#@佛山@#@18@#@纺织机械产业集群@#@重点发展高速数字化精密控制挠性剑杆织机、高速数字化精密控制剑杆提花商标机、高速数字化精密控制喷气织机、高效节能脱水机、激光切割机、雕刻机等纺织机械、印染与后整理机械产品。
@#@@#@佛山、广州@#@19@#@环保节能设备产业集群@#@重点发展水污染防治设备、大气污染防治设备、固体废弃物处理设备、环境监测仪器仪表,努力提高工程承包能力,提高环保设施设计、制造、服务能力及设备成套化能力;@#@发展高效节能特种中央空调设计制造。
@#@@#@广州@#@20@#@汽车关键零部件产业集群@#@提高我省汽车行业的整零比,通过国际合作与自主创新相结合,形成同步设计开发能力。
@#@主要发展在汽车产业链中起着至关重要作用,不可或缺的关键总成,如车用发动机、变速器;@#@发展与广东强势产业相结合的零部件,如汽车电子产品;@#@建成一批面向国际、国内两个市场,具有国际竞争力的大型零部件企业,努力融入国际零部件采购体系,强化环珠三角汽车产业集群。
@#@@#@广州、深圳、佛山、肇庆、韶关@#@基础配套件@#@21@#@金属工具及相关热处理工艺设备产业集群@#@支持有实力的民营企业通过合资引进技术,重点发展与数控机床配套的镀膜金属切削刀具及相关真空热处理及镀膜设备。
@#@@#@佛山、深圳@#@基础配套件@#@22@#@铸锻与压铸产业集群@#@开发大型风电机组用球铁铸件、柴油机铸件,以及汽车、摩托车、铝合金家电、通讯及笔记本电脑、手机、数码相机件、机械等行业产品配套压铸件,成为中国压铸产业基地。
@#@@#@广州、中山、韶关、深圳@#@23@#@精密及大型、复杂模具产业集群@#@电子元器件用高精密级进模具的设计与制造,大型、复杂轮胎模具制造,汽车船舶用注塑模具和压铸模具制造。
@#@@#@揭阳、广州、佛山@#@24@#@仪器仪表产业集群@#@重点发展工业自动控制系统装置、智能化电工仪器仪表、试验机、电工电气行业专用检测仪器设备、汽车仪器仪表和环境监测仪器仪表、文化办公用机械、电教设备、光学仪器等,逐步形成以省装备制造业骨干企业和重点培育企业为龙头、上下游产品配套完善的组织结构,以深圳、东莞和广州为重点地区,优势互补、协调发展的产业区域布局,以及拥有自主知识产权、高附加值和高技术含量的仪器仪表产品为龙头的仪器仪表制造业体系。
@#@@#@深圳、东莞、广州@#@25@#@高压(超高压)电缆生产产业集群@#@重点发展220KV及以上高压、超高压交联聚乙烯电力电缆及附件,使其成为国内屈指可数的技术领先的高压、超高压交联聚乙烯电力电缆及附件生产基地。
@#@@#@佛山、广州、清远@#@26@#@微、特电机、分马力电机产业集群@#@重点生产以信息处理、音像设备处理用为特点的微、特电机,及以家用电器、汽车用电机为特点的分马力电机,使其成为国内最大的微、特电机、分马力电机研发、生产及出口基地。
@#@@#@深圳、东莞@#@中山、珠海@#@基础配套件@#@广东省装备制造业调整和振兴规划实施意见@#@ 为大力发展先进制造业,加快我省现代产业体系建设,促进产业结构优化升级,全面提升产业竞争力,建设经济强省,根据《珠江三角洲地区改革发展规划纲要(20**-2020年)》、《中共广东省委、广东省人民政府关于加快建设现代产业体系的决定》(粤发〔20**〕7号)、《中共广东省委、广东省人民政府关于加快发展装备制造业的意见》(粤发〔20**〕16号)的要求,结合贯彻落实《广东省装备制造业调整和振兴规划》、《广东省船舶工业调整和振兴规划》、《广东省汽车产业调整和振兴规划》,特制订本实施意见。
@#@@#@ 一、发展思路@#@ 按照择优支持、有保有舍的原则,以市场为导向,以省装备制造业50家骨干企业和100家重点培育企业为培育和发展重点,大力发展资金技术密集、关联度高、带动性强的现代装备产业,逐步形成自主创新能力强、优势突出、企业协调发展、区域布局优化的装备制造业体系。
@#@整体发展思路为:
@#@围绕3个关键领域,形成16个优势行业,壮大7大制造基地。
@#@即:
@#@在重大成套装备、通用专用基础装备、基础配套件3个关键领域,以重大专项支持的方式,有效整合主机、配套零部件产业的研发和制造资源,形成16个优势行业和7大制造基地:
@#@即电子通信设备,核电设备,风电设备,光伏发电设备,高压和超高压交直流输变电设备,船舶制造,汽车及其关键零部件,城市轨道交通和电气化铁路配套电气设备,塑料加工专用设备,包装印刷机械设备,医疗诊断、监护及治疗设备,海洋工程设备,数控机床及系统,智能仪器仪表,大型、精密铸锻件,农机装备,最终形成世界级重大成套和技术装备制造产业基地;@#@加快发展以自主品牌和自主技术为主的汽车产业集群,壮大新能源汽车产业,打造1-2家产值超千亿元的特大型汽车制造企业,建设国际汽车制造基地;@#@发展大功率中低速柴油机等船舶关键配套装备,打造产能千万吨级的世界级大型修造船基地和具有现代化技术水平的海洋工程装备制造基地;@#@支持发展中航通用飞机产业基地;@#@建设全球最大规模的通信及电子设备产业基地;@#@支持建立输变电重大装备制造基地;@#@支持发展嵌入式智能平台(EIP)产业,壮大仪器仪表业制造基地。
@#@@#@ 二、发展目标@#@
(一)总体目标。
@#@@#@ 到20**年,在装备制造业领域新建50个以上国家级和省级企业技术中心、重点打造25家创新型龙头企业、做强做大60个以上大型企业(集团),开发一批达到国际先进和国内领先水平、拥有自主知识产权的装备产品,建成以国家级和省级企业技术中心为核心的装备制造业技术创新体系,初步形成产业优势突出、结构优化、集群化发展、具备较强竞争力的装备产业体系,同时积极发展现代制造服务业,营造装备制造业的良好发展环境,实现我省装备制造业从大向强的转变,使我省成为我国装备制造业的主要基地之一。
@#@@#@
(二)总量目标。
@#@@#@ 到20**年,全省装备制造业工业增加值达到14500亿元,平均年增长15%;@#@全省装备制造业50家骨干企业和100家重点培育企业,销售收入总额超过8000亿元,其中:
@#@50家骨干企业销售收入总额超过6800亿元,100家重点培育企业销售收入总额超过1200亿元。
@#@形成60个以上的大型企业(集团):
@#@销售额超1000亿元的企业达到2-3家,销售额超500亿元的企业达到3-5家,销售额超100亿元的企业达到10家,销售额超10亿元的优势装备制造业企业达到50家。
@#@@#@ (三)技术目标。
@#@@#@ 到20**年,围绕现代产业的发展需求,着力推动我省装备制造业向开放式自主创新方向发展。
@#@建立和完善装备制造业的技术研发体系和共性技术研发服务平台,在若干行业的重点领域和关键环节率先取得突破;@#@在重大成套装备、核心技术自主化和系统集成能力等方面实现突破,逐步实现本地化、市场化;@#@攻克一批通用、专用等基础装备共性关键技术,形成一批拥有自主知识产权、高附加值和高技术含量的产品;@#@基础配套件从原材料供应到设计、制造工艺得到全面提升,装备制造业技术总体上达到国内先进水平,部分行业达到国际先进水平。
@#@@#@ (四)结构目标。
@#@@#@ 坚持发展重大成套装备与突破关键配套件共性技术相结合,以核电、风电、光伏发电、船舶、石油化工重大成套装备、输变电重大成套装备的自主化带动相关配套产业的发展,以基础配套产业的突破发展支撑重大成套装备产业的本地化、市场化;@#@完善并优化装备产业链,健全装备产业配套体系。
@#@@#@ 根据我省装备制造业的优势和基础,大力发展总部经济,提升产业集聚的规模和水平,淘汰落后产能,限制低水平劳动密集型产业。
@#@重点支持龙头企业扩大装备成套生产规模,鼓励骨干企业发展高技术含量、高附加值产品,引导中小型企业发展成为具有“专、精、新”优势的群体。
@#@充分发挥大企业在产业链中的核心作用,并带动中小企业发展,最终形成以大企业为龙头、中小企业专业化配套的协作体系。
@#@@#@ 三、发展重点@#@
(一)重大成套装备。
@#@@#@ 1.核电、风电";i:
29;s:
27031:
"育婴师理论考前押题@#@ 第一套试卷理论@#@1、人力智力发展的奠基时期是()@#@A、5-6岁 B、4-5岁 C、0-3岁 D、0-1岁@#@2、婴儿心理发生变化的方面有()@#@A、语言词汇、记忆力、认知、推理和社会交往能力不断提高@#@B、身高、体重、器官的增长@#@C、头围、臀围、胸围发生的变化@#@D、思维、大脑、胸围发生变化@#@3、婴儿()的体积与身体的比例随年龄增加而减少@#@A、肺 B、胃 C、肝脏 D、心脏@#@4、()婴儿乳牙全部出齐@#@A、12个月左右 B、15个月左右 C、24个月左右 D、42个月左右@#@5、婴儿头部骨缝的闭合时间是()@#@A、1-2个月 B、4-6个月 C、8-10个月 D、12个月@#@6、下列关于婴儿神经系统特点描述不正确的是()@#@A、脑发育缓慢,小脑发育早 B、大脑功能发育不全@#@C、神经髓鞘化 D、大脑容易兴奋、易疲劳@#@7、下列关于断乳的时间与照料描述不正确的是()@#@A、一般母乳喂养的出生之后8-10个月可以断乳@#@B、如果母亲的乳量多,可以延长到1岁以后在断乳@#@C、儿童断奶后添加补充食物@#@D、断乳后,根据婴儿的月龄摄入适宜的配方奶粉@#@8、会引起婴儿便秘的做法是()@#@A、减少食量 B、增加饮水量 C、多吃高热量的食物 D、每日进行腹部按摩@#@9、当婴儿因腹部哭闹时,父母不正当的反应是( )@#@A、用力按揉因婴儿腹部 B、不过于紧张@#@C、多吃高热量的食物 D、觉得自己解决 不了时尽早带其去医院@#@10、换乳期是( )的过程@#@A、婴儿脱离乳类食物 B、添加“副食” @#@C、添加半固体食物 D、以母乳或配方奶喂养为主逐步过度到固体食物喂养为主@#@11、容易引发婴儿患爆发性荨麻疹的是( )@#@A、猪肉 B、水果 C、蔬菜 D、豆类@#@12、添加新食物时要试食,如无过敏反应可增至( )@#@A、60-70毫升 B、50-60毫升 C、30-40毫升 D、5-10毫升@#@13、泥糊状食品在婴儿的成长过程中( )@#@A、是可有可无 B、是贯穿始终的 C、是随时添加的 D、只是一般食物@#@14、关于婴儿每天需水量的描述不正确的是( )@#@A、需水量与饮食及天气温度无直接联系@#@B、要视年龄而定、并非越多越好@#@C、在新生儿期,喝水量要严格掌握@#@D、随着月龄增长,喝水量也要相应增多@#@15、饭前给婴儿喝水会()@#@A、使胃液稀释B、增进食欲C、使胃部排空D、体重、身高正常增长@#@16、婴儿睡眠充足的标准不包含()@#@A、清晨由照料者唤醒,精神状态良好B、精力充沛、活泼好动@#@C、食欲正常D、体重、身高正常增长@#@17、关于婴儿睡觉前的准备工作描述不正确的是()@#@A、晚饭控制食量、饭后加餐B、卧室开窗通风C、饭后安静活动D、换洗换衣@#@18、婴儿尿色发黄的原因不可能是()@#@A、水分摄取少B、天热流汗多C、服用了含有维生素B2的药剂D、冬天天冷、尿液中含草酸钙结晶多@#@19、婴儿适宜训练完全自主大、小便的年龄是()@#@A、36个月B、18个月C、12个月D、10个月@#@20、对人体皮肤功能的表述正确的一组是()@#@A、皮肤是内部刺激的感受器@#@B、经过三浴锻炼、皮肤能够制造维生素B@#@C、皮肤只具有防御和调节体温的功能@#@D、皮肤具有感觉、防御、排泄、吸收和调节体温的功能@#@21、婴儿三浴锻炼的原则不包括( )@#@A、从小开始,持之以恒 B、循序渐进 C、统一要求 D、注意安全保护@#@22、如果婴儿( ),应理解停止冷水浴,并对身体保暖、擦干、按摩@#@A、打哈欠 B、打饱嗝 C、打寒战 D、打喷嚏@#@23、发生传染病时、一般采取的措施为( )@#@A、通风 B、洗手 C、灭菌 D、喷醋@#@24、被褥、床垫、毛毯等物品的消毒适宜用( )@#@A、煮沸消毒法 B、日光暴晒法 C、擦拭消毒法 D、喷雾消毒法@#@25、家具表面的消毒适宜用( )@#@A、煮沸消毒法 B、日光暴晒法 C、擦拭消毒法 D、喷雾消毒法@#@26、测量沿着眉间和后脑勺最突出处,围绕此部位一周的长度的方法是在测量()@#@A、胸围B、身高C、头围D、臀围@#@27、6个月以内的婴儿每月测一次,7-12月每两个月测一次,13-36个月每三个月测一次,是测( )的次数。
@#@@#@A、体重B、身高C、头围和胸围 D、臀围@#@28、头围的大小间接反映了颅骨及脑的发育,新生儿头围平均为()厘米@#@A、34B、42C、46D、48@#@29、新接种疫苗后2-3天内避免(),不要洗澡,以免感染@#@A、说话B、不良生活习惯C、剧烈运动D、洗手@#@30、新生儿接种的第一种疫苗是(),可预防结核病@#@A、卡介苗B、乙肝疫苗C、百日破D、麻疹活疫苗@#@31、下面不属于营养性疾病产生的原因的是()@#@A、食物(如粮食、肉、蛋、油等)进食量不足B、喂养不当C、蛋白质按比例摄入D、营养物质摄入比例失调@#@32、食物与药物是()中的两大类@#@A、营养物B、生活用品C、学习内容D、粮食@#@33、眼疼、怕光、发痒、流泪等症状的出现是由于缺乏( )@#@A、维生素B2 B、维生素D C、碘 D、锌@#@34、偏食、挑食、拒食新鲜蔬菜或水果,长期服用抗菌素、抗癫痫药、长期腹泻容易造成()缺乏@#@A、维生素B1B、维生素KC、叶酸D、维生素E@#@35、维生素E缺乏,不可以通过( )来补充@#@A、加强母乳 B、多吃新鲜蔬菜、水果 C、多吃谷物、干果 D、多吃乳、蛋、肉@#@36、下面不属于维生素K缺乏的主要原因的是()@#@A、新生儿长期吃母乳,未及时添加辅食、蔬菜水果@#@B、孕期健康状况不好@#@C、多见于母乳喂养者,尤其母亲以精白米、面为主食者@#@D、母亲营养不足@#@37、婴儿出现纳呆。
@#@味觉敏感度下降是缺乏()最常见及最早出现的症状@#@A、维生素KB、维生素DC、叶酸D、锌@#@38、无法改善生长发育不良的家庭防治的方法是()@#@A、改变饮食行为B、加强母乳C、培养婴儿良好的行为习惯D、按照科学的方法进行喂养@#@39、鼻保健方式不合理的做法是( )@#@A、不能让婴儿得到可以塞入鼻孔的小东西,如黄豆、花生、塑料珠等,避免物品意外损伤鼻腔或嵌入鼻内 @#@B、切勿用手挖婴儿鼻孔,以防感染@#@C、婴儿学步或学跑时容易跌伤鼻子,如有伤要及时治疗@#@D、有厌食或偏食行为的婴儿应及时治疗,多给婴儿吃肉、蛋、奶、以防鼻出血@#@40、多少数血铅水平较高者,要到儿童期铅损伤全国防治组的指定单位进行()@#@A、检查和治疗B、排毒C、隔离D、急救@#@41、()的婴儿开始学坐@#@A、1-2个月B、3-4个月C、5-7个月D、8-12个月@#@42、下面说法不正确的是( )@#@A、1个月的婴儿能发很小的喉音 B、2-3个月的婴儿能发出和谐的喉音 @#@C、4个月的婴儿能笑出声 D、5-6个月婴儿能说出20个左右的单词@#@43、5-6个月的婴儿能伸手取物( )@#@A、用手示意表示需要 B、辨认熟人和陌生人 C、会用杯喝水 D、理解成人简单指令@#@44、12个月的婴儿适应周围人物的能力和行为表现为( )@#@A、对人和事物有爱憎之分,用手示意表示需要,穿衣能合作 @#@B、能完成简单的动作(如穿鞋),能表达自己情绪和情感,能与人交往 @#@C、表示大小便要求,开始学自己用匙喂食 @#@D、认识画片,辨别男女,参与同伴游戏@#@45、不会扶走,对远处的车辆行人无反应,不会发“爸爸”、“妈妈”的声音,这是( )的婴儿的异常反应。
@#@@#@A、1-2个月 B、4个月 C、6个月 D、12个月@#@46、根据一项全国性调查,儿童()是发生意外伤害最多的年龄组@#@A、0-1岁B、0-2岁C、1-4岁D、4-10岁@#@47、卧室的窗子上都要安装锁,不要再( )前摆放家具@#@A、窗子B、门 C、桌子D、床前@#@48、把婴儿和玩具放在远离做饭的地方,距离()并给饭锅安保护架@#@A、10厘米以外B、20厘米以内C、30厘米以内D、50厘米以外@#@49、下面说法正确的是( )@#@A、设立的专用药箱应放在婴儿取不到的位置 @#@B、可以使用饮料罐装杀虫剂、洗涤剂、消毒剂等洗剂用品 @#@C、可以用装有药的瓶子当玩具 @#@D、厨房、卫生间的各类消毒液、洗涤剂、皂粉等化学制品放入柜中不应加锁@#@50、属于安全交通行为的是( )@#@A、过马路不走人行横道线 B、抱婴儿坐在轿车前排 C、给婴儿穿反光材料附件的衣物 D、做公交车不拉把手@#@51、在人多拥挤的场所,育婴师应该( )@#@A、可让婴儿脱离自己的视线 B、让婴儿自由玩耍 @#@C、有事要离开,可请陌生人短暂照顾下婴儿 D、牵住婴儿的手、防止走失、挤伤@#@52、如果虫子入耳,下面哪种方法是比较有效的( )@#@A、让婴儿歪向一侧,患耳向下,让虫子自己爬出来@#@B、让婴儿进入暗室,用手电筒向婴儿的耳道照射,可诱使虫子飞向亮处@#@C、用镊子或耳勺挖取@#@D、让婴儿歪向一侧,用嘴吹@#@53、育婴师的培训年龄在()之间@#@A、18-30岁B、20-50岁C、18-55岁D、20-60岁@#@54、下列选项中关于职业道德的意义,表述不正确的是()@#@A、职业道德具有纪律的规范性@#@B、职业道德具有法律的强制性@#@C、职业道德具有行为的约束性@#@D、职业道德有助于提高本行业的信誉@#@55、《母婴保护法》的内容不包括()@#@A、婚前保健B、孕产期保健C、行政管理D、育婴师培训@#@56、《中国儿童发展纲要》的主要内容是()@#@A、儿童与健康、儿童与教育、儿童与法律保护,儿童与环境@#@B、儿童与健康、儿童的权利、儿童的发展、儿童的保护@#@C、儿童的健康、儿童的教育、儿童的发展、儿童的权益@#@D、儿童与社会发展、儿童与法律保护、儿童与教育@#@57、婴儿运动发展的规律是( )@#@A、从最初局部的、准确的、专门化的、后逐渐分化为全身性的、笼统的、散漫的@#@B、从最初全身性的、笼统的、散漫的、后逐渐分化为局部的、准确的、专门化的@#@C、从最初局部的、笼统的、散漫的、或逐渐分化为全身性的、准确的、专门化的@#@D、从最初局部的,发生在下肢、后逐渐分化为全身性的、准确的、专门化的@#@58、关于婴儿粗大动作发展的评价原则,表述正确的是()@#@A、促进手眼协调的发展是关键B、动态静态环境各有不同C、不轻易判断婴儿的动作发展迟缓或有智力缺陷D、促进精细动作的发展最为重要@#@59、婴儿运动空间的创设对促进()等十分有利@#@A、运动技能B、语言能力C、精细动作D、美感@#@60、符合婴儿精细动作发展年龄特点的是()@#@A、12-24个月表现出拿小勺吃饭、喝水等手部协调能力@#@B、10-15个月有拆东西的欲望,喜欢把东西分离开来@#@C、7-12个月表现出撕纸、玩水、拼图等手部控制能力@#@D、8-9个月表现出拼插积木、粘贴等的手部控制能力@#@61、婴儿精细动作设计训练需把握的基本规律是()@#@A、交换取物规律、双手互敲规律@#@B、曲伸规律、左右规律、速度规律@#@C、生长规律@#@D、协调规律、动静交替规律@#@62、婴儿感觉统合失调的原因不包括()@#@A、生下来就没有人关心,很少有成人陪伴@#@B、出生后深受宠爱,从小抱得多,不放手,缺少锻炼的机会@#@C、婴儿喜欢吮手、咬毛巾被@#@D、个别精细动作训练不足@#@63、关于感觉统合失调的描述,不正确的是()@#@A、视觉统合失调表现为阅读困难@#@B、听觉统合失调表现为注意力不集中、多动@#@C、本体统合失调为重复语言、重复动作@#@D、触觉统合失调表现为人情冷漠、笨手笨脚@#@64、促进婴儿语言早起训练的主要方法是()@#@A、对舌头进行锻炼B、加大认知量C、加强婴儿肺、咽、唇、舌四个主要发音器官的锻炼D、对嘴唇进行锻炼@#@65、婴儿学习空间概念的主要内容包括()@#@A、大小、方位、几何图纸B、方位知觉、颜色概念C、大小、形状、高低D、色彩、记忆力、自我身体的认知@#@66、新生儿出生时最发达的感觉是()@#@A、视觉B、味觉C、触觉D、听觉@#@67、测量婴儿语言理解能力的主要指标是()@#@A、概念的建立、掌握词汇的多少B、阅读能力C、精细动作的提高D、肢体的表达@#@68、婴儿期缺少伙伴容易导致的行为表现是()@#@A、大哭并伴随着肢体动作B、恼怒、生气、大哭C、羞怯、恐惧、自卑、孤独D、不说话、不理睬人、不与伙伴玩@#@69、婴儿通过()等方式来表达自己的情绪@#@A、面部表情、声音、手势B、面部表情变化、声音节奏和手势C、面部肌肉运动模式、声调和身体姿态D、眼神的变化、身体姿态@#@70、与婴儿最初的情绪反应相联系的需要是()@#@A、社会性需要B、归属和爱的需要C、尊重的需要D、生理需要@#@71、通过训练婴儿()使婴儿学会尊重和理解别人@#@A、一边玩一边听别人说话B、耐心倾听别人说话、不随便插话或打断别人说话C、别人说话时你的眼睛不要看着人家的脸D、如果自己说话时有人插嘴。
@#@就大声呵斥他@#@72、婴儿应该学习的社会交往技巧是()@#@A、顺其自然的让婴儿自己去理解B、到别人家做客时不论婴儿有什么不良行为都不要批评他C、让婴儿学会使用文明礼貌用语D、家长不用教,婴儿长大就会明白@#@73、让婴儿学会控制情绪的方法是()@#@A、成人赞扬和反对的态度不断地诱导着婴儿形成正确的道德观和价值观@#@B、婴儿犯错后长时间的批评他@#@C、婴儿的情绪不稳定时可以不理睬婴儿@#@D、成人对婴儿的态度冷漠@#@74、婴儿家庭教养指导工作目的不包括()@#@A、培养家长科学育儿的能力@#@B、学习为孩子创设良好的家庭环境@#@C、促进家庭和谐@#@D、促进婴儿健康成长@#@75、优化家庭教养环境的措施不包括()@#@A、培养良好的亲子关系B、建立良好的夫妻关系C、建立良好的邻里关系D、建立良好的同事关系@#@76、隔代抚养存在的弊端是()@#@A、从时间与精力上解放了父母B、造成亲子教育与隔代教育之间主次颠倒,婴儿正常依恋难以形成C、隔代养育有利于老年人的身心健康D、隔代养育能够减轻家庭内部经济压力@#@77.因为()不同,所以设计一日个别化教学计划要分解成诺干步骤,小步伐进行。
@#@@#@A、婴儿的家庭条件B、施教者的能力C、婴儿的能力D、婴儿的兴趣@#@78.设计一日个别化教学计划有小步伐原则和()原则@#@A、大步伐B、强势带弱势C、强度D、平稳性@#@79.家长会属于()@#@A、个别指导形式B、集体性指导形式C、间接指导形式D、小组指导形式@#@80.不利于培养婴儿生活自理力的方法是()@#@A、训练要从简单到复杂B、随着婴儿的成长自然就会了C、让婴儿反复练习直到会了为止D、家长要给宝宝做正确的示范@#@二.判断题@#@81.()感觉是反映当前客观事物的整体属性的认识过程。
@#@@#@82.()玩伴关系并不排斥亲子关系,必要时甚至可由亲子关系代替。
@#@@#@83.()矮小症、异食癖、食欲减退、伤口愈合差等是由钙缺乏引起的。
@#@@#@84、()养育第一,教育第二是婴儿期的教养原则。
@#@@#@85、()吃泥糊状食物是每个婴儿必须经历的时期,泥糊状食品能在补充奶量不足的同时增加婴儿的免疫力。
@#@@#@86、()当4-6个月婴儿每天摄入奶量超过800毫升似乎还未吃饱时,可添加泥状食品。
@#@@#@87、()为婴儿选择补充食品应该从少到多,从粗到细。
@#@@#@88、()果汁饮料适宜婴儿饮用。
@#@@#@89、()睡前膀胱排空会影响婴儿睡眠。
@#@@#@90、()保持四具清洁,做好消毒工作,能够促进婴儿健康成长。
@#@@#@91、()测量体重是测量沿着眉间与后脑勺最突出处,围绕头部一周的长度。
@#@@#@92、()营养性疾病是指由于营养物摄入不足、摄入过多或摄入比例失调所造成的疾病。
@#@@#@93、()如果新生儿出生体重不满2500克、早产儿、出生时有严重窒息、有吸入性肺炎时,均暂时不能接种卡介苗,待身体恢复后才可接种。
@#@@#@94、()铅尘进入婴儿体内的主要途径是通过正常的手、口动作及饮食进入体内。
@#@@#@95、()18个月的婴儿能认识和指出身体部分,听懂50个词左右。
@#@@#@96、()不会独坐,不会伸手取物是8个月的婴儿的特殊表现,这需要高度重视。
@#@@#@97、()选择和设计婴儿运动游戏要遵循婴儿粗大动作发展的时间顺序,但也可以不拘泥于常规发展的时间表。
@#@@#@98、()对婴儿进行大动作训练,要注意充分促进手眼协调的发展,是首要的原则。
@#@@#@99、()3个月的婴儿能明确的对运动的物体作出反应。
@#@@#@100、()成人不能过多的抱婴儿,否者容易养成坏习惯。
@#@@#@第二套试卷@#@一、单项选择@#@1我国一般把从出生到成人之间的发展过程划分为以下六个阶段()@#@A、新生儿期、乳儿期、学前期、婴儿期、学龄期和少年期B、新生儿期、婴儿期、学龄前期、少年期和青春期C、乳儿期、婴儿期、婴儿后期、学龄期、少年期和青春期D、乳儿期、婴儿期、学前期、学龄期、少年期和青春期@#@2、婴儿肌肉发展的顺序是()@#@A、从下到上、从大到小B、从上到下、从大到小C、从下到上、从小到大D、从上到下、从小到大@#@3、婴儿尽管是生理性远视,但对近距离看物任较清楚,这是因为他们()@#@A、眼球前后径长B、晶状体弹性差,调节能力弱C、眼睛容易斜视D、晶状体弹性好,调节能力强@#@4、关于婴儿精细动作发展顺序描述不正确的是()@#@A、新生儿手接触物体时出现握持反射B、6个月左右才出现主动抓握C、主动抓握后进而出现了手眼及其他部位肌肉协调动作D、5-6月后出现了以视觉为线索的抓握@#@5、关于婴儿意志力发展描述正确的是()@#@A、新生儿没有意志力B、1-12个月,开展一些随意运动,进而有不随意运动C、12-24个月,婴儿能够用意志力完全控制自己的行为D、运动能力的掌握和运动的目的性,与婴儿意志力的产生没有直接联系@#@6、直率、热情、精力旺盛、易冲动、动作剧烈的婴儿其气质类型是()@#@A、1/2B、1/4C、1/6D、1/8@#@7、新生儿头长约占身长的()@#@A、1/2B、1/4C、1/6D、1/8@#@8、婴儿呼吸系统的生理特点不包括()@#@A、上呼吸道不具有加湿作用B、黏膜纤毛具有清除作用C、上呼吸道不具有加湿作用D、肺的缓冲气量较少@#@9、人体食物加工厂是指()@#@A、呼吸系统B、内分泌系统C、运动系统D、消化系统@#@10、关于断乳的时间与照料描述正确的是()@#@A、一般母乳喂养的婴儿出生后6个月以内断乳B、母亲的乳量再多,也要在1岁前断奶C、断奶完成后添加补充食物D、断乳后,根据婴儿的月龄摄入适宜的配方奶粉@#@11、会引起喂养过度的做法是()@#@A、给婴儿的食物过杂B、给婴儿喂不宜消化的食物C、给婴儿喂养的次数过多D、喂奶时的速度过快@#@12、对于拒绝吃各种食物的婴儿,进餐环境不应该()@#@A、有丰富刺激的场所B、选择无视觉、听觉干扰的环境C、有固定的位置、桌椅和餐桌D、安全和舒适@#@13、为避免婴儿溢奶,喂奶后可采取让婴儿(),轻拍其背部,排除咽下的空气@#@A、横着抱起B、竖立抱起C、趴着D、仰卧@#@14、当婴儿因腹部痛哭闹时,父母的正确反应是()@#@A、用力按揉婴儿腹部B、第一时间送医院C、自己在家解决D、觉得自己解决不了时尽早带其去医院@#@15、关于婴儿的喂奶量描述不正确的是()@#@A、如果母乳量正常,哺乳量应该逐渐稳定并随新生儿体重逐步增加B、对用牛奶喂养的新生儿,最重要的是不要吃过量,以免加重水化器官的负担C、进入断乳后期后喂奶量应逐渐减少D、断乳成功后才能减少喂奶量@#@16、婴儿因某些食物过敏反应,一般不常出现的症状是()@#@A、嗜睡、便秘B、紫C、腹泻、嗜睡D、湿疹、荨麻疹@#@17、为婴儿选择补充食品时应()@#@A、从少到多,从粗到细B、几样食物同时添加C、要适当加盐糖味精调味D、在婴儿健康时添加@#@18、未加辅食的母乳喂养儿的大便呈()@#@A、墨绿色B、黄色或金黄色C、红色D、棕色@#@19、婴儿睡前喝水过多不会导致()@#@A、小便量增加B、遗尿C、影响睡眠D、腹泻@#@20、会妨碍婴儿睡眠的是()@#@A、睡前听音乐或故事B、膀胱排空C、卧室变动D、穿保暖内衣@#@21、对熟睡婴儿的照料描述不正确的是()@#@A、保持室内通风,光线稍暗B、注意婴儿的睡姿C、注意婴儿的脸色D、让婴儿独自安静睡眠即可@#@22、性质粘稠,色深绿或黑色,无臭的最有可能是()@#@A、胎便B、母乳喂养婴儿的粪便C、人工喂养婴儿的粪便D、混合喂养婴儿的粪便@#@23、适宜训练婴儿自己脱下裤子,坐盆大小便,并自己差屁股的时间是()@#@A、2-5个月B、6-12个月C、12-18个月D、36个月@#@24、婴儿大、小便卫生习惯培养要循序渐进,并且要()@#@A、强迫婴儿按要求去做B、及时给予鼓励和表扬C、用食物逗引婴儿D、严格要求@#@25、婴儿一出生即可进行()@#@A、冷水冲浴B、冷水淋浴C、半身温水浴D、热水澡@#@26、卧具、餐具、玩具、家具等清洁有助于婴儿()@#@A、增强食欲B、健康成长C、自理能力发展D、动作技能提高@#@27、婴儿抚触的功能不包括()@#@A、增进食欲B、增强抵抗力C、减缓智力发育D、调节情绪@#@28、头围的大小间接反映了颅骨及脑的发育。
@#@婴儿6个月时头围平均为()厘米@#@A、60B、42C、20D、10@#@29、新生儿胸围()厘米,比头围小1-2厘米,一般在12-18月时胸围与头围相接近。
@#@@#@A、10B、20C、32D、46@#@30、卡介苗是一般在新生儿出生后()内进行接种。
@#@@#@A、24小时B、2个月C、4个月D、6个月@#@31、关于婴儿预防接种做法的正确的是()@#@A、有严重心肝肾疾病者可进行预防接种B、有神经系统疾病者可进行预防接种C、有先天性免疫缺陷者可进行预防接种D、出现感冒、轻度低热者情况时应暂缓进行预防接种,情况缓和或痊愈后再行接种@#@32、在接种疫苗时出现的异常反应是()@#@A、局部红肿B、发热C、局部硬结D、过敏@#@33、体温的高低与许多因素有关,如哭闹、进食活动、室温过高、衣着过多等都会使体温升高。
@#@通常不超过()@#@A、36B、38.5C、38D、37.5@#@34、不属于营养性疾病缺乏主要特征是()@#@A、智商大增、其中动作发育影响最甚B、大便不好,有时拉稀,有时便秘C、情绪不稳定、哭闹烦躁、对周围事物或哄逗无反应D、血色素低,有不同程度的水肿、肝脾肿大@#@35、营养物包括()@#@A、食物、药物与维生素B、药物与维生素C、食物与维生素D、食物与药物@#@36、婴儿眼疼、怕光、发痒、流泪等症状的出现是由于缺乏()@#@A、维生素BB、维生素DC、碘D、锌@#@37、婴儿毛发稀疏而黄、皮肤蜡黄、没精神,出现贫血症状,常伴肝脾肿大,严重者有出血点和瘀斑是由于缺乏()@#@A、碘B、维生素DC、维生素BD、叶酸@#@38、缺乏维生素B,平时应该()@#@A、多吃奶类、蛋、鱼、肉B、多吃食物的外皮与胚芽C、加强户外活动、多晒太阳D、按规定服用伊可新或贝特灵@#@39、2周岁以内最好不看电视,用()给婴儿洗脸,以防眼病。
@#@@#@A、流动水B、盆接水C、脏水D、药水@#@40、成人必须严格掌握婴儿()剂量,否者会影响治疗效果甚至中毒。
@#@@#@A、增添辅食B、进餐C、用药D、吃零食@#@41、新生儿上颚中线牙龈附近有散在黄白色、米粒大小的隆起颗粒,这是上皮细胞堆积或黏液腺分泌物泄留所致,这称为()@#@A、马牙B、乳牙C、胎牙D、龋齿@#@42、不会导致尿布疹产生的是()@#@A、粪便B、霉菌C、细菌D、干燥@#@43、铅污染后一般()沉积于骨骼系统,仅()存在于肝、肾、脑、心、脾等器官和血液中。
@#@@#@A、60%,40%B、80%,20%C、95%,5%D、90%,10%@#@44、婴儿铅中毒时完全可以通过()疾病。
@#@@#@A、预防B、药物治疗C、预防与非药物治疗D、非药物治疗@#@45、15个月的婴儿精细运动表现为()@#@A、搭积木5-6块,用铅笔画直线B、搭积木2-3块,将小丸放入嘴中C、搭积木";i:
30;s:
15325:
"迎省教育工作督导评估汇报材料@#@迎省教育工作督导评估汇报材料@#@来w.5KJ.cOm3迎省教育工作督导评估汇报材料在上级党政和教育主管部门的正确领导下,在社会各界的大力关心支持下,我校以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,以科学发展观为统领,紧紧围绕“质量上的强校、管理上的名校、享誉社会的人民群众满意学校”的办学目标,牢固树立“以人为本、以德为高、以学为上”的办学理念,全面贯彻党的教育方针,积极推进素质教育,优化教育发展环境推进学校内涵发展,教育教学成绩斐然,赢得了良好的社会效益。
@#@下面就我校近年来教育发展情况汇报如下:
@#@一、学校基本情况:
@#@我校原名为xx中学,创办于xx年,学校位于市区xx路,校园占占地面积xx平方米,生均占地面积xx平方米;@#@校舍建筑面积xx平方米,生均校舍建筑面积xx平方米。
@#@学校现有xx个教学班,xx多名学生,校平均班额xx人;@#@在编教职工xx人,其中高级教师xx人,中级教师xx人,市第四批学科带头人和中青年骨干教师xx人。
@#@学校十分重视教师的培训工作,积极组织教师参加国家、省、地、市、片区各级各类教师培训,培训经费占公用经费5%以上。
@#@学校校内设施和各类用房齐全,有校门、围墙、厕所、饮水与洗手设施,有运动场;@#@有多媒体教室、计算机教室、图书阅览室、实验仪器室、舞蹈室、党员活动室、教研活动室、心理咨询与卫生保健室等各类教学和办公用房。
@#@教学仪器、音、体、美器材、卫生与健康教育设施以及现代教育技术设备均已按省规定标准配备,管理制度齐全,仪器设备运行情况良好,能满足教学、活动和保健需要。
@#@图书室现有藏书xx册,生均xx册,达到省定标准。
@#@二、工作措施与主要成效
(一)破解学校发展瓶颈,学校基础设施建设成效显著。
@#@随着城镇化的大力推进和工业园区的蓬勃发展,学校办学规模不断扩大,学校原基础设施已成为学校发展的瓶颈。
@#@为此,我校以加强学校基础设施建设、优化教育资源、着力改善办学条件为目标,坚持高标准建设新校舍、高标准配置完善学校内部设施。
@#@一是总投资300多万元的中西部农村初中校舍改造项目xx楼于2009年8月如期峻工,新增校舍3894平方米;@#@二是实验室建设水平再上台阶。
@#@我校拟定了“高标准、节约高效、优化发展”的工作思路,按照《江西省中小学实验室建设和理科教学仪器配备标准》的要求,不断完善学校实验设施,近年来投资40余万元新购理、化、生实验室设备各一套、添置了音、体、美器材和图书资料。
@#@图书室藏书量达xx册。
@#@三是对校园进行硬化、绿化、美化和亮化,使校容校貌焕然一新,做到了“春有花、夏有荫、秋有果、冬有绿”,校园布局得体、干净整洁。
@#@
(二)拓宽德育工作领域,素质教育得到了全面实施。
@#@我校始终坚持“一切为着学生全面发展”的办学宗旨,以新课程改革为契机,以丰富多彩月主题活动为载体,在课堂教学中求内化,在序列训练中求养成,在持续深入中求提高。
@#@突出抓好“礼仪、诚信、勤俭、学习、健体”五个方面行为习惯的养成教育,积极开展了以“文明向上、理想前途、拼搏争光”为核心的有利于学生身心健康的丰富多彩的德育活动,素质教育得到了全面实施,学生综合素质得到了明显提高。
@#@1、注重德育常规管理,全面优化德育环境学校牢固树立“德育为首,育人为本”教育理念,成立了以校长为组长的德育工作领导小组,培养了一支思想素质高、业务水平精、工作责任心强的德育工作队伍,建立了学校、家庭、社会三位一体的德育网络,形成了学校无小事,贵在坚持,把小事做好的德育工作态度和抓好细节,持之以恒的德育工作习惯。
@#@
(1)经常性地组织学生学习《xx学校管理手册》和《xx学校学生一日常规》中的内容,教育学生什么该为、什么不该为,让较好的行为常规入脑入心、入言入行。
@#@
(2)加强了后进生的管理。
@#@建立了问题学生管理档案,对他们的行为进行指导、帮助和跟踪管理,采取不定期的谈心、写体会等形式,有效地帮助后进生成长。
@#@(3)重视了仪容仪表的检查。
@#@平时由班主任进行自查,每月由学校各年级管委会组织突击检查,并以此为突破口,加强学生的礼仪教育。
@#@(4)加强了对留守孩、进城务工农民工子女和特殊情况学生的关心和教育,设立了学生心理咨询室,加强学生心理健康教育。
@#@(5)规范了国旗下讲话的内容和形式。
@#@实行了师生轮流国旗下讲话,根据不同时段特点确定发言主题,充分发挥了国旗下讲话的教育作用。
@#@(6)开展了“创优秀班级、做文明学生”班风竞赛活动。
@#@由蹲点行政干部和风纪生每周检查班级日常事务、班务日志、卫生、纪律等,及时了解学生的思想动态,检查督促班主任做好班务工作。
@#@学校公平、公正地评选出了纪律好、班风正、学风浓的先进班集体。
@#@做到了每天有检查、每周有通报、每月有奖惩。
@#@2、抓实主题教育活动,有效提高德育整体效果。
@#@一是开展了以“读励志格言,唱爱国歌曲”为主题的励志教育活动。
@#@每个学期,学校都会组织人员精心编写好一期励志格言,分发到每一个学生的手中。
@#@每天上、下午课前的十分钟,定为“读励志格言、唱爱国歌曲”的时间。
@#@通过开展读励志格言演讲比赛、征集格言、看伟人的成长故事书、励志手抄报比赛、我的励志故事征文比赛、每月的励志心得体会交流等多种形式来对学生进行励志教育。
@#@二是开展了以“与良好习惯握手,携文明礼仪同行”为主题的学生一日常规养成教育活动。
@#@学校制定了《学生一日常规》,共十款,45条。
@#@内容包括:
@#@上学、升旗、上课、课间、集会出操、午休、值日卫生、课外学习及作业、放学、社会家庭等各个方面,并改编成了“三字经”印刷成册,人手一份。
@#@要求学生上午、下午课前熟读,并对照《学生一日常规》中的有关内容,反思自己的学习、生活,把反思过程中发现的问题记录在反思记录本上,促使学生在反思中不断成长和进步。
@#@深入开展了《一日常规》主题教育活动,积极引导学生励志、惜时、感恩、爱国和成才。
@#@三是大开展了学生“五心”教育活动,即“忠心献给祖国、孝心献给父母、爱心献给社会、诚心献给他人、信心留给自己。
@#@”要求学生从我做起、从身边做起、从小事做起,让爱心、忠心、孝心、诚心、信心在行动中扎根。
@#@活动做到每月有形式、有内容、有要求、有检查、有考核、有效果。
@#@积极引导广大学生匡正误区,学会赏识、学会激励、树立正确的人生观、世界观和价值观。
@#@(三)搭建教师成长平台,学校教育教学水平得到不断提高。
@#@1.狠抓师德师风建设,努力提高教师队伍素质我校开展了以“养师德、约师德、导师德、润师德、警师德”为主要内容的师德师风建设。
@#@一是通过组织教工学习、撰写读书笔记、心得体会等形式来养师德;@#@二是通过建立和完善了各项规章制度来约师德;@#@三是通过开展“四大工程”建设活动(岗训工程、创优工程、课题工程、名师工程)来导师德;@#@四是通过开展“三必访”和“三必谈”(即教师有病必访、教师家中出事必访、教师家中有喜必访、教师工作出问题必谈、教师思想有疙瘩必谈、教师取得成绩必谈)活动来润师德;@#@五是通过开展剖析反面典型、进行深刻的反思活动来警师德。
@#@学校始终把师德师风建设作为实践“三个代表”重要思想、推进学校发展的“重头戏”来抓,全体教师为人师表,廉洁从教,无品行不良行为和违法违纪现象,无任何形式侮辱、体罚、变相体罚学生现象,呈现了蓬勃向上、锐意进取的良好师风。
@#@2010年9月被赣州市人民政府授予“师德先进集体”称号。
@#@2、搭建教师发展平台,引领教师专业成长一是积极开展教师各种形式的基本功展示活动。
@#@通过开展说课比赛、粉笔字比赛、演讲比赛等,夯实了全体教师的教学基本功。
@#@二是结合学校实际,积极开展了多种形式的“教育教学调研”活动,认真剖析影响教育教学质量的原因,寻求对策,不断提高教学质量。
@#@三是开展以教师专业成长为主题的“创四优”及“四种课型”活动。
@#@“创四优”即备优秀教案、上优质课、创优秀成绩、撰优秀论文的创四优”活动;@#@“四种课型”即骨干教师的示范课、优秀教师的优质课、中年教师的特色课、青年教师的展示课。
@#@通过专业引领、同伴互助、个人反思为教师的成长铺就阳光坦途,引领教师专业成长。
@#@通过各项活动的开展,教师的业务素质进一步提高。
@#@近年来有60多篇论文在市级以上刊物发表。
@#@xx老师被评为江西省“十佳语文教师,并获全国中学语文教师教学基本功大赛优秀课例展评二等奖;@#@xx老师参加市说课比赛获一等奖、参加xx市中学物理青年教师课堂教学大赛获二等奖;@#@xx教师获xx市优质课比赛二等奖;@#@xx老师获xx市优质课比赛一等奖……。
@#@学校连续几年被评为xx市教学质量先进单位。
@#@(四)重视学校安全工作,学校治安和周边环境得到有效治理。
@#@安全工作一直是我校的重点工作。
@#@我们牢固树立“安全责任重于泰山”的意识,任何时候都不放松安全教育和管理。
@#@
(1)加强了安全工作的领导。
@#@学校始终把安全工作摆在学校工作的重要议事日程,成立了学校安全工作领导小组,建立了由校长为学校安全工作的第一责任人、班主任为本班安全工作第一责任人和任课教师为本堂课安全工作工作第一责任人的校园安全工作责任制。
@#@领导小组每月召开两次安全管理工作会议,每两周进行一次安全大检查。
@#@
(2)实行了安全工作日常化、制度化。
@#@根据学校的实际情况,先后制定和完善了《学校安全应急预案》、《学校安全工作制度》、《门卫登记制度》、《学生上下楼梯管理若干规定》等。
@#@学校每周安全工作有布置,每天有安全温馨提示,并根据不同季节、不同时段确定了不同的教育内容,如开展了“预防食物中毒宣传周”、“防溺水宣传教育月”等专项教育活动。
@#@(3)积极推进了法制进校园活动。
@#@学校聘任了派出所干警和铁路派出所干警为学校的法制副校长,开展了法律知识竞赛、法制知识讲座等各项法制教育活动。
@#@并利用思想品德课、校会、班会、团队活动以及广播站、宣传栏、黑板报加强对学生进行法制教育。
@#@(4)加强了校园周边环境整治力度。
@#@我校积极实施“净化工程”,与公安、卫生、综治等部门密切配合,开展了校园周边环境和食品卫生专项整治工作;@#@加强了空档时间的管理,加强了值周管理。
@#@并投资四万多元安装了校园安全监控系统。
@#@(5)建立和落实了安全隐患台帐的督查制度。
@#@学校对各班存在的安全隐患实行一季一督查一通报的制度,确保安全隐患台帐建设落到实处。
@#@由于安全教育到位,安全管理扎实,近年来,学校平安和谐,未发生一起校园安全事故。
@#@(五)加强特殊群体管理,学生因贫困辍学现象得到有效控制。
@#@一是完善了“留守孩”关爱工程的管理。
@#@建立了留守孩的档案卡,做到谈心制度经常化,校外学习小组形式多样化,让留守孩得到关心和温暖。
@#@二是开展了学生的心理健康教育。
@#@学校制定了心理健康教育工作方案,及时了解学生的思想动态,充分发挥“心灵导航室”的作用,加强个别教育,尤其是对后进生,班主任经常跟踪管理,学校对违纪学生实行档案管理,跟踪管理,效果明显。
@#@三是加强了校外住宿生和女生的教育与管理。
@#@学校建立了校外住宿生档案和行政干部、班主任结对蹲点制,配合公安部门下发了《校外住宿生宿内规章制度》、《住宿安全制度》、《房东工作职责》,有效地加强了校外住宿生的管理。
@#@同时做好女生的心理、生理等方面的教育工作,增强了女生自尊、自爱、自信、自我保护的意识。
@#@四是开展党员教师的“一帮一”结对帮扶活动。
@#@要求每位党员教师联系一名贫困学生、联系一名“后进生”、联系一名“留守孩”。
@#@以师长的身份,经常找他们谈心,了解其思想、学习、生活存在的问题与困难,及时掌握他们的思想动态,不失时地向其家长通报其在校的各种情况;@#@当好义务代理家长,引导他们走出心理困惑,促使其健康成长。
@#@五是严格收费项目、标准,落实上级收费精神,切实减轻家长负担,,完善了“保学控辍”工作网络。
@#@近年来,我校没有一名学生因家庭贫困而辍学。
@#@有效的措施,带来了丰厚的硕果。
@#@近年来,学校先后被评为全国科学教育优秀实验基地、中国语文教育学会《导读导写》实验基地、江西省中小学德育示范学校、江西省安全文明校园、江西省教育系统“规范管理年”活动先进集体、赣州市师德师风先进集体、赣州市人民群众满意学校、赣州市第五届文明单位、赣州市师德先进集体、市教育工作综合评估先进单位、市中小学教学质量目标考评一等奖、市“先进基层党支部”、市“十佳团总支”、市工会工作先进单位、市“创建和谐平安校园”活动一等奖、市未成年人思想道德建设先进集体、市教育宣传报道先进单位、市新课程改革先进单位、市义务教育监测工作先进单位、市城乡学校结对帮扶先进单位、市中小学生田径运动会初中组第二名、市中小学文艺调演先进单位……今后,我们将以成绩为动力,再接再励,开拓创新,为争创创一流业绩,办好人民群众满意教育而继续努力奋斗!
@#@xx中学来w.5KJ.cOm3@#@";i:
31;s:
5371:
"学位申请审批表@#@ @#@@#@华南理工大学@#@硕士研究生学位(毕业)论文答辩@#@及授予学位审批材料@#@ @#@@#@学号:
@#@@#@姓名:
@#@@#@所在学院:
@#@@#@专业名称:
@#@@#@研究方向:
@#@@#@学科门类:
@#@@#@指导教师@#@姓名职称:
@#@@#@填表日期:
@#@@#@ @#@@#@ @#@@#@华南理工大学学位办公室制@#@填表须知@#@1.本表由申请人在网上下载后,用钢笔、签字笔填写(可经电脑填写、打印,但需亲笔签名),填写内容必须准确属实,字迹必须清楚。
@#@@#@2.本表一式二份,请保持表格的整洁美观,不得改变表格的格式,用A4纸双面打印并装订成册。
@#@@#@3.专业名称、研究方向请按我校招生目录的规范填写,学科门类指哲学、经济学、法学、教育学、文学、历史学、理学、工学、农学、医学、军事学、管理学。
@#@@#@4.论文答辩前须填写至第7页,并经学院审核后方可办理答辩手续,领取答辩聘书和表决票。
@#@@#@Ⅰ学位申请书@#@(着重概述申请人完成培养计划规定的任务情况及学位论文的工作情况)@#@ @#@@#@申请人(签名):
@#@@#@年月日@#@Ⅱ学位申请资格审查材料@#@Ⅱ-1基本情况@#@姓名@#@性别@#@男@#@出生年月@#@身份证号@#@籍贯@#@民族@#@入学年月@#@政治面貌@#@专业名称@#@导师姓名、职称@#@在读方式(划“√”)@#@脱产()在职()@#@工作单位及职务(在职)@#@大学毕业院校@#@专业@#@毕业年月@#@在读前获得最后学位@#@简@#@历@#@(@#@大@#@学@#@起@#@)@#@起止时间@#@学习或工作单位@#@职称、职务@#@奖@#@惩@#@情@#@况@#@Ⅱ-2培养计划完成情况@#@课程成绩粘贴处@#@培养单位审核意见:
@#@@#@ @#@@#@审核人签名:
@#@(加盖单位公章)@#@@#@年月日@#@Ⅱ-3学位论文工作情况@#@论文题目@#@论文字数@#@万@#@论文选题来源@#@自选项目@#@项目名称及代码@#@论文类型@#@论文工作起止时间@#@学位论文工作简介(主要是论文选题的意义和价值;@#@研究目的;@#@创造性成果等):
@#@@#@ @#@@#@注:
@#@
(1)选题来源分类:
@#@11国家计委、科委项目;@#@12国家经贸委项目;@#@13国家自然科学基金项目;@#@@#@14国务院其它部委项目;@#@21主管部门(部委级)项目;@#@22省级项目;@#@31学校级项目;@#@41国际合作项目;@#@42自选项目;@#@43其它项目(企业委托项目)@#@
(2)论文类型分类:
@#@1.基础研究2.应用研究3.开发研究4.其它@#@Ⅱ-4在学期间取得的科研成果(含论文、专著、专利等)(不够请另加页)@#@序号@#@论文(成果)名称@#@年月(卷期号)@#@成果鉴定、获专利、颁奖与采用部门或发表刊物及出版单位@#@第几@#@作者@#@被索引收录情况@#@ @#@@#@在学期间以本校名义发表论文共篇,分类统计如下:
@#@@#@国内刊物@#@国内会议@#@国外刊物@#@国际会议@#@专利@#@被索引收录数分类统计:
@#@@#@申请人确保以上所填内容属实。
@#@如有虚假,造成的一切法律后果由申请人承担。
@#@@#@ @#@@#@申请人签名:
@#@年月日@#@Ⅱ-5基层单位审查意见@#@ @#@@#@导师签名:
@#@@#@@#@年月日@#@院(系)审查意见:
@#@@#@ @#@@#@主管领导(签名):
@#@(单位公章)@#@年月日@#@Ⅲ论文评阅人及答辩委员会组成@#@姓名@#@职称@#@所在单位@#@论文@#@评阅人@#@答@#@辩@#@委@#@员@#@会成员@#@主席@#@答辩委员会秘书@#@讲师@#@答辩时间@#@答辩地点@#@学位评定分委员会审核意见(是否同意以上组成并按期组织答辩):
@#@@#@ @#@@#@分会主席(签名):
@#@@#@分会名称(公章):
@#@@#@年月日@#@Ⅳ硕士学位论文答辩情况@#@Ⅳ-1答辩记录(请如实、详细填写)@#@论文答辩记录人签名:
@#@年月日@#@Ⅳ-2答辩委员会对论文的评定意见@#@ @#@@#@论文答辩日期:
@#@年月日@#@答辩委员会委员共_______人,到会委员_______人@#@表决票数:
@#@优秀()票;@#@良好()票;@#@及格()票;@#@不及格()票@#@表决结果(打“√”):
@#@优秀();@#@良好();@#@及格();@#@不及格()@#@决议:
@#@同意授予硕士学位()不同意授予硕士学位()@#@答辩委员会成员签名@#@ @#@@#@(主席)@#@@#@Ⅴ硕士学位审批表@#@学@#@位@#@评@#@定@#@分@#@委@#@员@#@会@#@审@#@批@#@意@#@见@#@决议:
@#@@#@ @#@@#@经学位评定分委员会年月日审议(学位评定分委员会委员共人,出席会议委员人):
@#@同意授予硕士学位票,不同意授予硕士学位票,弃权票。
@#@表决结果(打“√”):
@#@□同意授予硕士学位□不同意授予硕士学位@#@学位评定分委员会主席(签名):
@#@@#@学位评定分委员会(盖章):
@#@@#@学@#@位@#@评@#@定@#@委@#@员@#@会@#@审@#@批@#@意@#@见@#@ @#@@#@@#@学位评定委员会主席:
@#@学位评定委员会(公章)@#@@#@ @#@@#@授予学位日期:
@#@年月日@#@@#@备注@#@学位证书编号:
@#@@#@";i:
32;s:
28735:
"装置建设开工日常管理汇总@#@1.大口径管道的吹扫@#@原题:
@#@管道常用的吹扫方法有:
@#@启动压缩机等进行空气吹扫、爆破吹扫、人工清扫、水冲洗等,但是对于DN200~500的管线,这些方法都不很有效,特别是转弯多或者比较长的管道。
@#@那位有好办法能够解决这一难题?
@#@@#@如果只是讨论对于DN200~500的管线的吹扫,以上的方法空气吹扫、爆破吹扫、水冲洗等至少有一种是有效的。
@#@除非你们的压缩机能力太小了。
@#@此外还有蒸汽吹扫等办法。
@#@DN200~500的管道吹扫哪有那么难。
@#@只要根据他的现场情况,空气吹扫、爆破吹扫、水冲洗至少有一个办法可以实现(人工清扫方法没戏,除非那条管道只有1米长)。
@#@巨型管道一般连接的是巨型容器或设备,一般可以选择爆破法或者水冲洗,或者连带系统直接进行空气吹扫,如果距离很长的话,进行分段吹扫。
@#@小直径象DN200的管道,不必使用什么爆破法、冲洗法,直接进行空气吹扫。
@#@吹扫的基本原则就是因地制宜。
@#@论文必须变成操作法才有实践的意义。
@#@@#@2.蝶阀没有密封,责任在谁?
@#@@#@原题:
@#@总承包企业设计一套系统中,送风子系统出口蝶阀,在实际运行时需要考虑密封。
@#@由于阀门为集中采购,采购规范书中,对阀门密封性作了通用的规定。
@#@阀门清单中,对阀门的描述要求为规格、紧固件和法兰。
@#@业主在装置试运行时,发现阀门漏风,要求更换带密封的蝶阀。
@#@大家讨论一下,该如何处理,责任在谁?
@#@@#@我们在这里不是审案子判是非。
@#@仅仅站在技术分析的角度来判断,有几个关键点可能自始至终都是糊涂的。
@#@@#@1、基础设计、方案交底:
@#@这几个点都被忽略,在以上的任何一个环节都可以避免。
@#@当然最大责任仍是在设计方,任何借口都无法推脱。
@#@@#@2、监理方可能完全没有责任:
@#@监理方是要按照合同和图纸监理的,只要不违反图纸规定,即使监理也无话可说。
@#@@#@3、会审阶段:
@#@参加会审的甲方人员把关不严,不能从送审资料中发现问题。
@#@什么是会审?
@#@那是分摊责任的会议。
@#@@#@可以补救的办法:
@#@因为是总承包性质,由总承包更换一批阀门对于承包商和再承包商不会有太大的伤害,他们的利益关系很久远。
@#@@#@3.换热器中也有‘气缚’?
@#@@#@原题:
@#@最近在看TEMA,发现换热器中也存在气缚这个概念,我只知道离心泵有气缚,没见过换热器也有!
@#@@#@原文如下:
@#@Exchangerssubjecttofoulingorscalingshouldbecleanedperiodically.Alightsludgeorscalecoatingonthetubegreatlyreducesitsefficiency.Amarkedincreaseinpressuredropand/orreductioninperformanceusuallyindicatescleaningisnecessary.Theunitshouldfirstbecheckedforairorvaporbindingtoconfirmthatthisisnotthecauseforthereductioninperformance.@#@airorvaporbinding是什么,应该就是气缚的意思呀!
@#@但是在换热器中怎么会有气缚呢?
@#@@#@要不就是我把airorvaporbinding翻译错了?
@#@@#@叫法无所谓。
@#@这种事情在各种换热器中普遍出现。
@#@多发生于初次开工、事故停车后的恢复、以及正常生产中的部分换热器的介质发生变化等工况。
@#@例如在以水为介质的换热器,在开工和事故停车后的恢复时候,由于在水相的上部有空气的存在,这会严重影响换热器的效率,所以要放掉。
@#@其他的介质换热器也有类似的情况不再举例。
@#@这种气体可能是空气,也可能是其它的气体。
@#@@#@4.求助——塔地基基础做得有些偏了@#@原题:
@#@哪位知道塔设备安装对地基的要求有哪些?
@#@我们现在安装的塔地基基础做得有些偏了,不只对塔安装有些什么影响?
@#@谢谢!
@#@@#@你的描述缺乏数据。
@#@@#@我想不会偏离很多,因为做桩基的人也不傻到痴的地步。
@#@要命的是基础上的那些锚固点是否符合设备的地脚连接孔。
@#@还有这个设备的高度、吨位、设备的具体功能很重要。
@#@如果是个不起眼的小设备,偏点就偏点,很有特色。
@#@@#@如果是高耸的塔,或者某个巨型罐,还是慎重些吧。
@#@@#@有些的桩基是可以修补的。
@#@让设计方重新校荷一下吧。
@#@@#@5.炉子的原料最小流速按多少计算@#@原题:
@#@求助:
@#@炉子的原料最小流速按多少计算@#@楼上的各位坛友差不多都搞错了。
@#@炉子的原料最小流速按停留时间计算的。
@#@就是按照专利来计算的,专利不同,停留时间不同。
@#@例如有的炉子是秒炉,有的炉子是毫秒炉。
@#@炉管的长度也不同,这样表观的流速就不同。
@#@而通过炉管的流速是由炉管的压差决定的,也可以讲由原料泵的出口压力决定,这样就有通过炉管的最小流速范围的概念。
@#@@#@6.[求助]安装施工问题@#@原题:
@#@最近我们公司在做一个项目,感觉施工单位技术能力很差,向他们要设计依据,他们反而要我们的设计依据。
@#@不知怎样才能要求得到他们设计依据。
@#@这个工程工期又很紧,拖不得@#@你们和施工单位之间可以构成甲方乙方的关系,施工单位也可能由设计单位负责,成为第三方,不直接向业主负责。
@#@假设施工单位是你们的乙方单位,作为甲方你们要向他们提供全部的必要施工基础资料,尽管有些资料要来自于设计方;@#@如果原合同规定由甲方提供的你们就要提供,否则施工方在施工中确有困难。
@#@@#@作为施工方,他们也有责任向业主提供施工方案等成套施工文件,不论施工方是否直接向你们负责。
@#@但是他们不涉及“设计”的概念,你们向他们索要“设计依据”是为什么?
@#@@#@作为施工单位内部确实有“设计”的工作,比如对某设备的运输、吊装的施工就是一种设计,甚至填补这方面的空白并成为专利的情况层出不穷。
@#@但是这些细节几乎与设计单位无关。
@#@@#@估计老弟是设计单位的,否则他们不会和你们纠缠不休。
@#@@#@工程建设施工都有指挥部建制,有一整套的成熟的建设施工的责任划分,即使有细节需要捋顺,还不是指挥部一句话的事情。
@#@@#@7.生产中的技术改造项目应该遵循怎样的程序@#@原题:
@#@生产中的技术改造项目应该遵循怎样的程序@#@楼主的这个帖子我浏览好几次,现在把我总结之后的经验说说。
@#@@#@正常运行中的装置进行改造,大企业和小企业、、中资和外资、大型改造和小规模技术革新的做法各不不同。
@#@象中石化这样的大企业,即使二级公司本身也有自己的具有设计资格的队伍,如小型的技改,流程是这样子:
@#@车间发现问题并拿出改造方案,然后报厂级部门会审,车间自己排定在大修期间的施工计划,在开工后负责验证,上报厂级部门核准验收,划如正常生产序列。
@#@如果是大型的技改,则要由厂级技术部门报总公司排计划,由总公司技术部门参与下进行设计、施工、核准、验收。
@#@@#@象小的公司,自己本身没有设计队伍,很小的技改完全由本厂自己的生产、技术人员完成,若是大的技改象涉及增加生产设备、厂房变动等就必须报主管部门备案,跟新建设装置大同小异了。
@#@@#@外资企业虽然不能游离于中方政府部门的监管,但是中方的政府部门一般很少过问这些具体事情,不过外资内部的管理还是相当严格一丝不苟的。
@#@象很小的改造如流程某点增加一个阀门什么的,生产部门自己决定,接下来要做的就很严格了,层层上报,知会涉及的部门和官员,跟中石化的会审相似;@#@要知道他们签字是要负责任的,所以都很认真。
@#@最后还有更改相关图纸。
@#@象大型的改造,则和下属的生产部门没什么牵连,这些事情完全由总部决定,甚至几乎不要求下面的生产人员配合。
@#@@#@总之,生产中的技改,大小企业、中外企业的做法虽各有不同,但是形成的一套做事风格很重要,如果没有套路,胡乱出招,不可能不出问题。
@#@希望大家借鉴。
@#@@#@8.上海赛科的乙烯裂解炉管裂缝问题@#@原题:
@#@听说其炉管存在质量问题,仅用一年,就出现了裂缝,谁知道是哪个厂家生产的炉管,什么原因造成裂缝?
@#@@#@裂解炉炉管的材质一般为1Cr19Ni9Ti,这是一种无缝钢管,离心浇铸。
@#@不要怀疑是用错了材料,毫无意义。
@#@炉管开裂和使用一年无关,原因有多种。
@#@我在此只分析一种情况(我认为最可能的),你提供的信息中“一年”这个关键词很重要,主要是你们的操作人员还没有从试车保运中度过,因为操作失误是裂解炉炉管个别部位产生很严重的结焦渗碳,因为结焦的部位产生高于其他部位的高温,裂解炉管在844-900度,甚至高于900度的温度下,结构很脆弱,结焦膨胀,胀裂了炉管。
@#@@#@上海赛科2005年3月18日正式投料试车,至今已经两年。
@#@裂解炉炉管烧裂、烧穿、吹灯泡的现象在老的乙烯厂几乎不见。
@#@@#@我不能排除裂解炉管也有质量的硬伤等其它任何可以拆测的原因。
@#@对于开工一二年的工厂,只有这个原因最可能导致。
@#@如果楼主是赛科乙烯的,看一下当时的操作记录应该一目了然。
@#@@#@9.高压汽包二氧化硅严重超标是什么原因@#@原题:
@#@近几天我单位高压汽包二氧化硅严重超标,正常生产时PH9.5 @#@ @#@电导30us/cm磷酸要8mg/l @#@ @#@二氧化硅800ug/l@#@现水质为 @#@ @#@PH8.8 @#@ @#@电导15us/cm @#@ @#@磷酸要 @#@ @#@6mg/l @#@ @#@ @#@ @#@二氧化硅20000ug/l@#@因为要降低硅含量,汽包进行大排大补,所以前三项指标数值下降,但二氧化硅最高时达31000,对水系统全流程进行分析检查,未发现有循环水或其它物质漏入锅炉给水系统的事故,请问是什么造成二氧化硅超标的?
@#@硅又是从哪里来的呢?
@#@@#@高压蒸汽驱动汽轮机,所以长时间下去对汽轮机非常不利,急!
@#@@#@根据你的前后分析单对比,电导率已经很低,如果硅含量超标,直观的指标是电导率升高,而这和你的分析单数据是相背的,且另外的两相指标也不高。
@#@由此判断,很可能是你的电导分析仪器出现了漂移,建议重新做标定。
@#@@#@实际上产中,锅炉水经常检测的指标是pH和电导率,这两项指标超标,工艺人员才决定加大常排、间排量。
@#@pH值表述酸含量,电导率表述的主要是硅含量,只要这两项指标正常,不会对透平产生危害。
@#@@#@为了讨论的严谨性,我对比了电厂和乙烯厂的锅炉水的控制指标。
@#@在同级别的锅炉水的控制中,电厂要求控制并分析钠离子,而乙烯的锅炉水不控制这个指标,这个指标已经由前系统的水处理来控制。
@#@其他的控制基本相同。
@#@那么影响锅炉水的电导指标就是硅含量影响电导率了。
@#@这就是为什么说当汽包中分析硅含量超标一定加大联排的原因。
@#@PH、电导、磷酸等都正常,哪里来的硅宏量超标。
@#@@#@10.关于气体置换方法@#@原题:
@#@一大型设备,盛装混合气体,该气体密度大于空气,容器直径3700,气体出口距底板100,在容器上部有一直径为50的空气入口。
@#@请问各位,用干燥空气能否把该气体置换干净?
@#@@#@气体和液体的特性有巨大差别。
@#@气体虽说也有平流之说,但是不会产生液体的鸡尾酒现象。
@#@象你描述的这类容器的置换,适当的方法是这样的。
@#@@#@1、连接临时短管从罐底部接入干燥空气,充压至XX公斤压力(这个罐的操作压力),稍静止几分钟。
@#@@#@2、打开排空口,快速卸压,至常压。
@#@@#@3、关闭排放口,再次充压至XX公斤压力@#@4、继续快速卸压至常压,反复3次,取样分析SO2,CO2的含量。
@#@一般在4次置换之后SO2含量应该在ppm级别。
@#@@#@需要注意的问题:
@#@@#@1、必须是干燥空气@#@2、必须从罐底部引入气体效果才最好。
@#@@#@3、为了增加效果,可以在第一次引入空气的时候,也打开顶部排放口,是内部形成空气流动,试置换效果更佳。
@#@@#@4、如果要置换后进入,必须打开人口和下部管口,形成贯通,物料入口打上盲板。
@#@@#@11.冷冻盐水管路使用阀门@#@原题:
@#@大家在盐水总管路上使用的是哪种阀门?
@#@我现在用的是闸阀,明杆暗杆都用了,经常发现不是阀芯脱落,就是关不死,反应釜夹套通盐水用的是球阀,发现经常卡死。
@#@现在考虑用衬氟球阀或rpp球阀,不知行不行?
@#@@#@楼上的坛友,楼主所说的盐水,不是指的NaCL水之类,其实是醇类,没有盐析的问题,此处应该使用PVDF衬里的球阀,主管路上的阀门可以选择截止阀,或者球阀也可。
@#@@#@12.泵出口常压,止回阀是不是就可以不用设了?
@#@@#@原题:
@#@泵出口常压,止回阀是不是就可以不用设了?
@#@可是泵出口压力有20公斤,将物料打入一常压罐,设计院在泵出口没有设止回阀,为什么?
@#@@#@楼上的各位都忽略了一个问题,就是这台泵的背压是多少。
@#@虽然泵的加压压差为20kg/cm2,出口为常压条件,但是背压是多少呢?
@#@楼主没有告知,大家想象出口为常压,背压应该不会高,楼主在描述问题的时候忘记了很重要的参数。
@#@@#@如果背压为负压,出口的止回阀是不应该省略的。
@#@泵的压差为20kg也不足为奇,或许目标罐处于相当高的位置呢?
@#@目标罐为常压,而泵压差为20kg的工况我见过的。
@#@@#@我个人认为这么高压差的泵出口必须安装止回阀,既使根据标准可以省略。
@#@@#@一个完美的设计必须依靠丰富的现场经验,否则仅仅靠生硬的法典,也会有瑕疵。
@#@@#@13.请问螺栓(螺柱)最小(最大)的伸出长度是多少@#@原题:
@#@请问法兰用螺栓(螺柱)最小(最大)的伸出长度是多少,标准出自哪里?
@#@@#@法兰螺栓是有标准的,但是恰好这标准和实际相吻合,实际上是螺栓紧固好之后应该两端分别约留出一个螺母高度的1.5倍,也就是再加上一个螺母也可以,有些时候一个螺栓上必须把紧4个螺母加两个垫片。
@#@太短不好。
@#@留出太长不好看,有时也没有过多的空间。
@#@@#@14.列管换热器不可拆卸吗@#@原题:
@#@根据厂家提的资料,换热器安装孔直径1.4m;@#@土建设计了φ1400圈梁。
@#@@#@现在换热器到货了,设备外径1300,封头法兰1500,开孔小了。
@#@厂家承认是他们资料错误,但换热器由于密封形式特殊,不能拆开,要求通过砸楼板的方法安装设备。
@#@@#@请教一下,@#@1.列管换热器是否确实难以拆卸?
@#@@#@2.各位遇到这种开孔小了的情况,一般是如何处理的?
@#@@#@没有什么设备不能够拆解,但是你说的这个事情的处置,相对于楼板扩孔来说,拆解换热器的代价有些大而且会有隐患。
@#@楼板扩孔不是个艰难的任务。
@#@遇到这种事情,只要不是设备本体有问题一般不对设备本体进行手术。
@#@@#@15.统一操作思想的办法@#@原题:
@#@化工生产连续运行过程中,如何达到的不同班组的不同操作人员统一操作思想呢?
@#@请教高见!
@#@@#@这有什么难的啊,你把操作规程制定的足够严密就可以了。
@#@如果你的操作法粗糙,漏洞多,或者多处给的都是指导性的,那操作工就可以任意而为之了。
@#@然后你要有完善的检查制度来配合操作规程,不就解决了。
@#@管理者很重要的思维是靠法制还是靠人制,没有你(管理者)在可以不可以,如果没有你在场,一切都失去控制,那么一切的责任不要算在操作工的头上。
@#@不要把简单的事情搞复杂了,管理工作也要化繁为简。
@#@@#@16.关于开源节流@#@原题:
@#@对公司下一步开源节流的思路和办法提一些合理的建议@#@大家学习过EVA吗?
@#@@#@其实这已经不是新概念了,不过在国内很少有人问津。
@#@EVA就是经济增加值。
@#@楼上各位全部描述的东西都在这个概念中。
@#@在国内EVA一个广告书(只能这么称呼,因为没有实际的内容)要卖30元EMB,原版的还没有引进。
@#@国外公司的经理人必读的书。
@#@它是公司治理的行为规范:
@#@不该丢弃的大头针被丢弃了就是浪费,这个就是公司人人遵从的理念。
@#@但是节能的行为本身也有成本,如果我们大家为了节省一个大头针却花费了比大头针还高的成本则表示节能失败。
@#@@#@现在的节能减排也属于这个概念之一。
@#@把事情做得又好又快也属于这个概念。
@#@所以如果一个公司的经理或者管理者想开源节流的话捷径就是先组织学习一下EVA,让公司员工都按照这个概念来规范(不是限制、约束)自己的行为。
@#@@#@17.化工设计这行是越老越吃香么?
@#@@#@原题:
@#@感觉是随着年纪增长,设计经验丰富,是这行业的最佳状态。
@#@不知道对不对?
@#@@#@年纪增长和设计经验丰富绝不是一回事。
@#@我见过很多人工作很多年但是几乎是重复做一两样事情。
@#@设计经验的丰富要求你要经常参与、思考、总结、挑战、创新。
@#@这些能够做到,势必会有丰富的阅历和经验。
@#@想没有经验都不行。
@#@@#@18.这么小的设备设置人孔的目的?
@#@@#@原题:
@#@这么小的设备设置人孔的目的?
@#@@#@中文“人孔”是英文manhole,manhole只是manhole,可是适合人进入但没有说一定要进入的意思,设备内部只要有可维修的部件就要设计类似的manhole,你的贴图顶部没有开端口,侧面一定要有这个人孔了。
@#@很常见。
@#@@#@19.工艺操作事故@#@原题:
@#@去年吉化苯胺爆炸,就是因停车检修时一台阀门忘记关闭,造成超温引起的恶性事故,引起举国震动。
@#@@#@我个人觉得楼上介绍的“去年吉化苯胺爆炸,就是因停车检修时一台阀门忘记关闭,造成超温引起的恶性事故”的这种比较流行的说法基本站不住脚。
@#@我在中石化以及外企都做过,我可以说在中石化和我知道的外企,即使你忘记关闭了某个关键阀门也不至于造成那种恶果,因为非常严密的保安措施和手段以及严密的生产安全管理和职工个人素质,基本把事故发生的几率降为零。
@#@坊间盛传的这种流行说法一般不是真相,大家还要审慎参考。
@#@大概真相只有事故厂几个人掌握。
@#@至少公布的说法不周密。
@#@@#@我十分赞同楼上对大家的劝诫,尤其对新人很有现实意义。
@#@@#@20.加热炉内衬脱落可能引起的后果@#@原题:
@#@前几天装置人员巡检发现,进料加热炉辐射段靠近对流段处外壁钢结构有隆起,说明加热炉内衬脱落。
@#@隆起总共四处,最厉害的隆起高度2cm,表层油漆脱落面积约0.3平方米,表层测温最高时215°@#@C,目前在监控状态下。
@#@以前没有接触过该情况,我想请教大家若该情况继续恶化可能引起的后果是什么,必须做怎样的处理预案?
@#@@#@加热炉为箱式加热炉,辐射段型式为立式单面辐射侧烧,烧嘴对称东西面各6个,出现内衬脱落地方离烧嘴3米以上靠得不是很近,但离进料出口管线1米左右。
@#@@#@情况还不算太坏。
@#@你为什么不通过窥视孔观察一下内部情况呢?
@#@至少现在还没有造成脱落,你可以根据观察结果和下一个停车检修的时间安排来考虑准备内部维修。
@#@注意控制全部的加热炉的开工升温曲线和现在生产中不能出现辐射段高温的状态。
@#@@#@21.精馏塔进料口发出水激声@#@原题:
@#@我公司精馏塔的进料口日前在开车中发出水激声,进料为泡点液体,阀门后的管线已放粗,由DN100放大至DN200,进料口设置有管式分布器,请大家帮我分析一下原因?
@#@@#@精馏塔的进料口在进入塔内部的端口上有一个挡板,一楼我建议你在合适的时机检查一下有无(不过我认为应该不会忘记加上),有“水击”的声音也可能是进料中含有两相所致,也可能是管线的走向有些问题所致,可以检查一下。
@#@@#@3楼的的问题在以蒸汽做再沸介质的换热器时常会出现,主要是凝液造成的轻微水击,注意控制一下凝液罐的液位。
@#@@#@22.乙烯装置检修的安全注意事项@#@原题:
@#@工作单位马上要进行大检修想集思广益....先谢谢了@#@中石油,中石化及地方的乙烯装置都有专业的安全检修规程,进入检修现场的化建公司也有自己的安全检修规程,这些都有现成的,基本大同小异,找一本即可。
@#@对人员的粗略的建议是:
@#@1进入现场一定遵守安全规程。
@#@2、进入现场要左顾右看,注意头上脚下。
@#@3、不要在检修现场“游戏”。
@#@4、不要擅离职守。
@#@5、服从命令听指挥。
@#@太粗略了。
@#@@#@23.请大家对一个刚到生产车间的毕业生提一些建议,多谢了@#@原题:
@#@刚从学校毕业到了一家集炼油和化工生产的企业,目前正在MTBE车间学习,所学专业是化学工艺,从学校到工厂有了一个非常大的变化,对工厂生产的很多东西都很陌生。
@#@虽然公司领导说这只是让我了解一下化工生产过程,以后可能到另外一个新项目去开展工作,但是我也想在这里学点东西。
@#@刚来车间半个月,目前工作内容是巡检,其它时间都在DCS控制室里面。
@#@目前车间主要的设备就是精馏塔和反应器。
@#@很想请教大家,作为一个学习工艺出身的新人,在车间要加强哪些方面的观察和学习?
@#@特别是到了新项目中,这些东西能够体现我在车间有所收获。
@#@谢谢大家了!
@#@@#@给你个建议,其中奥妙无穷。
@#@@#@要想学的到别怕脸皮薄,要想学的好紧跟师傅跑,要想学的会就跟师傅醉,要想学的精经常侧耳听。
@#@@#@做人、做事、做学问的道理都在其中。
@#@日后做管理者也是个优秀管理者。
@#@@#@24.油罐区管线为什么要加绝缘法兰?
@#@@#@原题:
@#@求助:
@#@油罐区管线为什么要加绝缘法兰?
@#@@#@给各位一个答案供参考。
@#@@#@此种绝缘法兰在进行了阴极保护的输配管网的楼幢阀处及需进行电位分区隔离的埋地管阀井中使用。
@#@进行埋地输配管网的分区隔离可以较清楚地掌握各区管网的阴极保护情况;@#@对阴极保护分区进行评价,针对不同的阴极保护情况进行处理;@#@当相邻区的保护电位相同或相近且达到保护电位要求时,可用跨条将绝缘法兰两边连通进行统一保护;@#@当相邻区的保护电位相差较大时且有达不到保护电位要求的区时,可将达不到保护电位要求的区进行特殊处理直至符合要求为止,以后再连片运行。
@#@@#@楼主问油罐区管线为什么要加绝缘法兰?
@#@那是你们的罐区为了隔绝外界的不同电位。
@#@只是界区而已。
@#@但是在你们的油罐区域内部的管道连接一定不会不采取静电接地的措施。
@#@@#@25.冷冻盐水对内胆不锈钢反应釜腐蚀问题@#@原题:
@#@夹套中通冷冻盐水对内胆不锈钢反应釜腐蚀怎么办?
@#@请指教!
@#@@#@冷冻盐水是个通称,楼主说的是什么组分?
@#@不会是NaCl吧。
@#@@#@我们使用的是乙二醇/水,没有腐蚀的概念。
@#@现在世界上已经禁止使用氟利昂了,不能考虑这个介质了。
@#@@#@26.以沧州大化TDI装置爆炸问题为例谈事故应急方案@#@原题:
@#@沧州大化TDI爆炸前,首先是甲苯泵出现泄漏着火,灭火后,紧接着二楼硝化装置发生爆炸,请问出现此中情况该如何处理。
@#@我厂是一家苯胺生产企业,也有硝化装置,是立即停车,还是先灭火。
@#@@#@哪里有先后的行动。
@#@@#@化工厂发生各种级别的泄漏虽然不是天天发生但决不是保证不发生的事情。
@#@可是发生泄漏就一定要造成火灾或者爆炸吗?
@#@肯定不应该这样。
@#@@#@根据你提供的情况,首先是甲苯泵出现泄漏着火,应该泄漏很多的化工物料,能否断定,沧州大化TDI装置没有可燃气体报警器系统,这就错过了第一发现事故的可能。
@#@第二发生泄漏后没有相应的联锁动作或者没有采取正确的人工干预应该是错过了进一步的避免机会。
@#@现场都是防爆设备,火种哪里来呢?
@#@@#@接着二楼硝化装置发生爆炸和泵的泄漏着火是两起事故,互不搭界。
@#@@#@所以贵厂是一家苯胺生产企业,也有硝化装置,如果发生类似的事情,你问是立即停车,还是先灭火,我个人认为是同时进行,不过这个停车可能是局部的也可能是全部的停车。
@#@要根据情况而定。
@#@@#@根据统计,民航发生一起坠机,在之前这个飞机已经发生相关失误29起。
@#@如果化工厂不想发生类似的事故,还是根据法律、法规、行规及各种管理规范认真梳理一下吧@#@27.反应釜瘪了@#@原题:
@#@一制取生物柴油不锈钢反应釜,壁厚5mm,直径1.5m,夹套加热,釜内工作压力1公斤,温度75摄氏度,夹套用蒸汽加热,约2公斤,出现筒壁内陷,纵焊缝裂,请各位高手指点!
@#@@#@估计你使用的是低压饱和蒸汽,如果在日常生产中时常出现水锤汽锤,可能会出现你描述的问题,即所谓金属疲劳。
@#@如果没有这种类似的操作因素的干扰,可能的原因应该只有设计或者加工的环节有致命问题。
@#@因为我们不妨提问:
@#@即使夹套要憋压或者真空,就必然会导致筒体内壁内陷或外陷吗?
@#@答案肯定是否定的。
@#@@#@憋压不会发生,因为夹套入口或者出口有安全阀。
@#@@#@因为夹套内产生真空:
@#@也不会影响筒体和夹套的结构,内部结构可以抗拒的。
@#@我推测是因为筒体和夹套结构上有缺陷,或者加工工艺上有缺陷导致你的反应釜筒体发生内陷。
@#@向XXX索赔(?
@#@)@#@28.如何不让滤布铲烂@#@原题:
@#@我们这有一滤缸,尺寸3000X2000X600,上面铺一滤布(含棉高的哪种),员工在用铁铲出固体湿料时,铁铲易将滤布铲出许多小洞,维修麻烦,影响生产,请问如何才能不让滤布铲烂,怎么解决?
@#@@#@铲除滤饼很忌讳用金属铲,再结实的滤布也会很快被铲坏。
@#@所以第一不能用金属铲,改用塑料平铲,如PVDF的或PP的,第二建议你选择高级的滤布,虽然贵点但是因为耐用,成本比普通的滤布要低。
@#@第三,滤布下部的支撑板必须平整,你的滤布被铲出好多洞,也应该和下部的支撑板有许多小凸出点有关。
@#@第四,选用自动刮料机(可能增加成本,但是省心)@#@29.蒸汽充分利用@#@原题:
@#@我们单位从热电厂购买中压蒸汽(1.5MPa),部分直接使用,部分变为低压蒸气(0.5MPa)通过两种方法变为低压蒸汽,一是控制阀门减压,一是通过喷射器抽取部分低低压蒸汽(0.12MPa)变为低压蒸气。
@#@我想请问这样是否没有充分利用中压蒸汽的能量?
@#@@#@在实际生产中,只要你的资源没有释放到大气中就不算没有充分利用。
@#@高级别的蒸汽动力,在使用中一般是使用其动力能量为最佳。
@#@例如中压蒸汽驱动中压透平或者其他中压用户-------进";i:
33;s:
13397:
"班长测评@#@班长测评@#@班长的职责:
@#@@#@1.接受校级、院级及上级学生组织领导,配合并协助辅导员和班学务指导老师开展工作,团结班级一切同学;@#@@#@2.负责并主持班委工作,定期召开班委例会,协调安排各班委及宿舍长工作,分析班级现状,密切关注学生思想动态,并采取措施予以产生积极的影响。
@#@;@#@@#@3.负责召开本班的班会,传达学校学院的决议和指示,执行校级院级政策任务。
@#@对于学校学院的有关通知,要及时通知到位;@#@@#@4.沟通,协作,鼓励,支持其他班级班委开展工作;@#@@#@5.了解班级同学的情况,向上级反映他们的动态和要求,做好日常工作,并做好广大同学的思想政治工作;@#@@#@6.调解班内各类矛盾,积极营造团结向上求实奋进的班级氛围;@#@@#@7.监督班费状况、其他班委工作和宿舍长工作,有义务提出建议和意见;@#@@#@8.班长在班级成员中拥有人事任命等的最高权限;@#@@#@9.在班级决策方面,其他班委可以提出建议,但班长拥有最高决策权;@#@@#@10.班长需带领班级同学把班级建设成为各方面都优秀的班集体。
@#@@#@团支书的职责:
@#@@#@1.负责召开本支部支委会和团组织生活会,传达团委的决议和指示,对于分团委的任何通知,都要及时通知到位;@#@@#@2.组织开展适合本班支部特点的团组织生活会,尽可能让所有成员参与其中;@#@@#@3.经常了解团员和团外青年学生的情况,反应他们的呼声和要求,做好日常的,思想政治工作;@#@@#@4.沟通,协作,鼓励,支持其他班级班委开展工作;@#@@#@5.协助班长,做好班级行政管理工作,定期向党组织汇报工和作支部成员的思想情况;@#@@#@6.指导协助班委开展工作;@#@@#@学习委员的职责:
@#@@#@1.统一负责班级日常学习事务,安排课代表、考试、教务等报名工作;@#@@#@2.做好上课考勤工作,对于旷课的同学要进行规劝,如若无效要及时反应给辅导员张老师;@#@@#@3.及时收发作业,要督促同学按时完成作业并按时交作业;@#@@#@4.经常与任课老师交流,向他们反映同学的意见和要求。
@#@及时获得各学科的教师笔记和课件以及积极搜集考试复习资料,复印和分发笔记,资料等;@#@@#@5.负责班级同学成绩查询,做好重修、补考等事项的通知工作;@#@@#@6.带头搞好学习,营造班级良好的学习氛围;@#@@#@7.平时注意班级的学风建设,关注同学们的学习动态,积极配合班委,营造优秀奋进的学风;@#@@#@8.对于学校学院关于学习方面的通知,要及时通知到位;@#@@#@9.支持班长、团支书,协助班委开展工作。
@#@@#@生活委员的职责;@#@@#@1.管理班级财务,收取班费,发票留档,建立班级财务报表,定期(每月一次)向同学公布;@#@@#@2.负责安排采购班级活动中所需物品,节日礼物等;@#@@#@3.勤俭节约,积极为班级财务开源节流;@#@@#@4.支持班长、团支书,协助班委开展工作。
@#@@#@宣传委员的职责:
@#@@#@1.了解掌握支部团员和班级同学的思想状况,提出宣传教育工作计划和建议,并负责具体实施;@#@@#@2.做好班级和支部工作的宣传报道和宣传鼓励工作;@#@@#@3.按照学校有关规定,抓好班及宣传阵地,宣传工具的管理工作,不乱贴,乱挂,乱放宣传品;@#@@#@4.参加相应部门的会议,与团支部成员共同商讨有关任务的对策;@#@@#@5.支持班长、团支书,协助班委开展工作。
@#@@#@文体委员的职责:
@#@@#@1.组织开展班级文体活动,丰富同学业余文化生活;@#@@#@2.负责组织带领本班同学参加校系的各项体育比赛和文娱活动;@#@@#@3.配合体育老师开展体育教学活动,组织同学认真、按时、高质量的完成体育教学任务;@#@@#@4.组织同学参加学校、班级各项体育活动,负责运动会的报名与参赛工作;@#@@#@5.管理好班级的文体器材;@#@@#@6.做好班上的其他工作;@#@@#@7.支持班长、团支书,协助班委开展工作。
@#@@#@寝室长的职责:
@#@@#@原则:
@#@“管理宿舍日常事务,观察寝室里同学的日常动态。
@#@”@#@1.统一管理寝室日常事务,关心同学生活、心理状况;@#@@#@2.关于同学对寝室的意见,及时与班内相关委员做好沟通,做好两者之间的桥梁,使问题得以妥善解决;@#@@#@3.及时将有关通知告知室友,积极参加园区宿舍活动,争取各种荣誉;@#@@#@4.安排好寝室成员值日,并积极做好寝室的卫生工作;@#@@#@5.关注室友的思想动态和生活状况,帮助室友解决可以解决的任何困难,积极营造出一个温馨和谐的氛围,创造出一个良好的学习环境。
@#@@#@6.支持班长、团支书,协助班委开展工作。
@#@@#@ @#@@#@班级公约@#@1.遵守学校关于大学生的各种规章制度和管理条例,以此作为日常行为的准则。
@#@@#@2.要求每位同学热爱班级体,支持班委工作,积极参加班里组织的各项活动,按规定时间到达,不得脱离集体。
@#@@#@3.学习方面,要求同学互帮互助,取长补短,按时按量完成学习任务。
@#@@#@4.出勤方面,首先,严格遵守学校的作息时间,班委做出榜样;@#@其次,每位同学不得迟到,早退。
@#@@#@5.考试考查方面,要求严格遵守考试纪律,诚实守信。
@#@@#@6.上课及晚自习期间,手机须调振动或静音,不要影响他人学习。
@#@@#@7.到班级自习后,保持安静,允许讨论,不可大声喧哗。
@#@@#@8.最后离开班级的同学自觉关好门窗,维护好班级公物。
@#@@#@班会制度@#@1.班会必须参加,无正当理由不得缺席。
@#@有事要先与班委说明。
@#@@#@2.每次班会的主题要在会议前确定,并且在每次会议都必须要有文档记录(照片以及文字)。
@#@由班长负责。
@#@@#@3.在班会上,每个同学必须提出自己的意见。
@#@力求做到“在行动上,少数服从多数;@#@思想上,多数服从少数”。
@#@@#@班费管理制度@#@1.班费由生活委员管理(同学民主监督);@#@@#@2.班费保持透明及时向同学公开开支情况;@#@@#@3.班级活动提前通知,费用凭票据报销;@#@@#@4.班级同学对班费的使用情况的意见及时向生活委员班长或者团支书反映。
@#@@#@监督、请假制度@#@为实现监督的有效性和约束力,具体事务施行干部包干到寝室责任制,即:
@#@学习委员负责考勤,考勤要及时、准确。
@#@考勤记录包括:
@#@时间,迟到、早退、旷课、请假具体人员等。
@#@宿舍长每人负责自己宿舍,每天早晨、中午有课时提醒每个宿舍的同学积极上课。
@#@为严格请假制度,在学校请假制度的基础上,学生有义务将请假事由及时间告知班长,病假如需代请,必须由舍长代请,并告知班长。
@#@非特殊情况,上课后的请假一律当作旷课处理。
@#@对于班委履行职责活动,同学们有监督的权力,并对监督有功的同学实行制度奖励。
@#@@#@寝室管理与集体自习教室管理制度@#@1.各同学搞好个人卫生,并积极配合宿舍长的工作,遵守宿舍纪律;@#@@#@2.热爱宿舍,团结舍友,热爱集体,争创校级文明宿舍;@#@@#@3.班级集体自习教室卫生以宿舍为单位实行周负责制,由生活委员监督。
@#@@#@文体活动与赛事管理制度@#@1.各位同学积极参加学院学校组织的各项文体活动,增长自身能力,为班级学院争光;@#@@#@2.活动参加者班级予以公开奖励,获奖者按照机电学院综合测评方案加分。
@#@对于特别贡献者,将予以班级名义上的物质奖励;@#@@#@3.班级文体器材由文体委员负责,同学有序借还;@#@@#@4.所有赛事等班长可将权利下放至文体委员全权负责,其他成员应当遵从;@#@@#@5.对于参赛人员,药品、饮料等费用一律由班费报销。
@#@@#@通知宣传制度@#@1.在收到信息后要进行回复,避免错过或耽误重要事情,而且信息要记录保存。
@#@@#@2.班委下发的信息必须提前进行通知,而且要明确通知的内容;@#@同时班委要在当天以飞信的形式再次提醒同学。
@#@@#@3.班委间要进行信息交流,避免信息的不流通。
@#@@#@4.班委要尽可能以口头加书面的方式落实好通知的任务。
@#@@#@5.班委之间要协商,落实好以后再进行信息的通知。
@#@@#@@#@班级学期工作计划@#@总目标:
@#@充分调动班级各方面人才的积极性,在全体班委的努力协作下,努力把财会103班建设成一个具有凝聚力,健康向上,积极学习的班级,明确“团结、友爱、刻苦、踏实、创新”的优良班风。
@#@@#@工作内容:
@#@@#@学习上@#@1.要想提高班级的平均成绩,首先得保障上课的出勤率。
@#@@#@具体方法:
@#@“责,权,义寝室长负责制”@#@各活动及上课出勤时,以各寝室为单位,寝室长清点本寝室的人员后汇总到学习委员处。
@#@寝室成员对寝室长负责,寝室长对学习委员负责。
@#@对于旷课的同学将采取必要的措施督促其改正。
@#@@#@2.针对同学们的自觉学习的积极性下降的问题@#@具体方法:
@#@“强强联合,攻心为上”@#@学习委员将与生活班长紧密配合,经常同各位同学交流,从心里上了解部分同学学习上的困惑。
@#@打开该同学的心扉,培养其学习的兴趣。
@#@@#@3.优化班集体的学风@#@具体方法:
@#@“我不是一个人在战斗,我的左右还有我的战友”@#@为保持住同学们学习的紧张感和使命感,为加强班级的凝聚力和战斗力,每隔一段时间,由学习委员出题,班委校对,组织统一的阶段性考试。
@#@在竞争中,使同学们认识到欢乐和痛苦相伴,对手和友谊同在。
@#@@#@生活上@#@有人说“细节决定成败”。
@#@生活无小事,良好的生活习惯孕育出一个人优秀的素质。
@#@为此班级将从我的“生活习惯,我的心理要求,我的寝室之家”三个方面开展工作。
@#@@#@生活班长将加强与同学们的沟通,做同学们值得信赖的朋友,及时的了解同学们生活上的困难。
@#@通过助学金这一渠道帮助有困难的同学。
@#@在助学金的评选上,在同学们的监督下,秉着“公平,公正,公开”的原则,让助学金发挥它的作用。
@#@@#@在了解同学们心理要求方面,生活班长将多多的注意同学们的情绪,及时的和同学们聊天,为同学们排忧解难。
@#@@#@在寝室建设方面,通过各寝室长带动各寝室的同学搞好寝室卫生,在学校的检查中做到最好。
@#@对于优秀的寝室,及时的加以表扬。
@#@对卫生不合格的寝室加大督促的力度。
@#@@#@点点滴滴的积累将会为同学们的明天打下坚实的基础!
@#@@#@文体实践上@#@大一的我们,课程的安排比较密集,体育锻炼的时间相对来说就少了。
@#@但身体是革命的本钱,必须抽出时间,让学习与健康同步。
@#@@#@初期的规划如下:
@#@@#@1.积极的响应学校和院内的活动,勇争上游,让尽可能多的同学参与其中。
@#@@#@2.多督促同学们在学习之余参加体育锻炼。
@#@因此将举行“寝室间篮球比赛,羽毛球比赛”通过这些活动加强班级的凝聚力。
@#@@#@3.定期的组织新而有意义的实践活动,让同学们坐在一起畅谈学习,生活,尽情疯狂。
@#@同时增加同学们的课外知识,促进同学们之间的了解。
@#@@#@4.积极的听取同学们的意见,并希望大家有什么好的建议大胆的提出来,大家共同努力。
@#@@#@组织宣传上@#@目前,同学们彼此已经熟悉,班内思想统一,积极而向上,友爱而团结。
@#@在完成学院分配的任务前提下,我们将组织一些娱乐活动,促进同学们之间的了解,增强同学们的友谊,我们将组织篮球赛,足球赛,歌唱比赛,联谊活动等,统一班级的思想,加强班级的战斗力。
@#@我们还会举行一些独特的活动,走在其他班集体的前面,走出有成型一班特色的道路。
@#@@#@我们的团日活动也要讲求新,独特,加深学校内其他人对我们成型一班的认识,在我们举行活动同时,我们会拿相机留下每个珍贵的瞬间,在每学期末,我们把我们活动照片做成视频或ppt,让同学们一起感受我们一起走过的每一个瞬间,最终尽力通过班集风彩的方式展出来。
@#@@#@最近,我们会统计新成型一班每个人的特长,爱好,以便于我们举行的活动既可以让每个人高兴,又可以尽每个人之所长,这样举行出的活动才会得到同学们的支持,更好促进班集的进步。
@#@@#@在思想进步方面,将加强同学们对党性的认识,促进同学们向党组织靠拢,统一思想,共同进步。
@#@@#@ @#@@#@";i:
34;s:
18340:
"学习委员就职演讲稿5篇@#@学习委员就职演讲稿5篇@#@学习委员就职演讲稿篇一@#@尊敬的领导、老师、同学:
@#@@#@大家好!
@#@@#@感谢老师为我提供了这样的一个机会。
@#@@#@我来自农村,却有着不同凡响的人生。
@#@曾说,“生活就像一块磨刀石,学要去妥协,学要为它而改变自己,要么慢慢地磨去自身所有的棱角碌碌无为、平平庸庸;@#@要么被磨炼得凤毛麟角、个性分明”。
@#@我不想平庸,希望被生活打磨得个性分明,但我知道这一切都源于脚踏实地,源于我们自己才是自己人生的设计者。
@#@@#@一直在班级担任学习委员的职务,我知道它并不只是一个称谓,而意味着一份责任,一份承担。
@#@这使我有了更多的渴望、更多的追求、更多的尝试。
@#@要求我在孜孜不倦的学习工作中,更加努力,充实着自我,也完善着自我。
@#@@#@在学习上,严格的要求自己,独立地面对学业,有着自己的目标,和自己的昨天比,和自己的潜能比,更要有比别人强的能力,才配做一名好的学习委员。
@#@并且一直知道自己在寻找什么,什么才是自己想要的,才是适合自己的。
@#@有一个故事说,能够到达金子塔顶端的只有两种动物--雄鹰和蜗牛。
@#@在实现梦想的道路上,我正以蜗牛那样的执着,一步一步地走向自己要求的那个目标。
@#@我相信自己,因为我正努力着,所以我前进着。
@#@@#@总忘不了图书馆里的那种书香味,喜欢呆在那的感觉,喜欢那里的宁静,喜欢没事的时候在那里呆上一整天。
@#@坐在那,捧着书,阳光透进来,是那样的详和,那样的奇妙。
@#@因为喜欢,仅仅喜欢,所以一直延续着、追求着。
@#@@#@在工作上,有着严谨的态度,积极的热情,执着的信念,更有着老师、同学的信赖,带着这些依靠,这份担当,我始终保持淡淡的微笑,乐此不疲,有辛酸,更有永不灭的激情。
@#@@#@作为一名学委,在班级中对良好班风、学风的形成,扮演了重要角色。
@#@积极督促其他同学的学习。
@#@为鼓励和激发同学的学习,我班进行了“一帮一”的活动,带领大家一起共同进步,相互促进。
@#@在英语和专业上,使同学们进行自由互补,取长补短,并取得了不错的成绩。
@#@目前,英语我班已有五名同学报了四级,十六名同学报了三A级,相信他们都会通过自己的不断努力,在考试中取得优异的成绩。
@#@专业始终得到老师们的一致好评,同学的作品也不断的摸索,不断的创新。
@#@@#@在思想上,有着一颗真挚热诚的心,积极乐观,提高自身的综合素质,以求全面发展,以及正确的人生态度。
@#@作为一名优秀的入党积极分子,有着服务奉献的精神,热心的帮助他人,关心同学。
@#@组织的“敬老爱幼”的教育活动,让我们领悟到了“孝感”的思想精髓,不光是对自己的父母,对其他需要我们爱的人,更应如此。
@#@那次活动,唤醒了沉睡在我们心中良好的道德情感--良心,也使我们形成了积极上进的精神品质!
@#@同时,也有着为建一个别人拿不走、替不了的身份努力着,追求奋斗着。
@#@为了是那份同学、老师永不打破的信任与爱。
@#@@#@现在,在我们共同的努力下,我们班不仅仅只是一个成绩优秀的班级体,一个学风浓郁的班级体,更是一个团结向上的班级体。
@#@而且同学们在学习上互相帮助,生活上互相关心,思想上共同进步。
@#@我们班一直以同学之间的爱戴、信念鼓舞,激励着自己,时时刻刻提醒着自己要不断的努力,不断的进步。
@#@我们知道奋斗永远是没有终点,所以我们一直在努力,一直在追求,我们深知没有最好,只有更好,成功要靠自己来把握,梦想要用实践来实现。
@#@@#@我知道,还有很多要学习的有很多要尝试的,未来的路还很长,不管以后会是什么样子,我们都不会放弃,都不会忘记努力,而且生活需要自己来勾画,不一样的方式就有不一样的人生。
@#@@#@而我,将会在晨曦铺一张白纸,用一切美好的、向上的、乐观的东西泼墨挥毫;@#@在夕阳把所有的都倒的空空的,添上一些风、星星、萤火虫。
@#@总之,尽量添加一切诗意的东西,并时刻提醒自己,别让激情忘记的了飞翔。
@#@因为我感谢生活的偏袒与宠幸。
@#@憧憬不一样的人生。
@#@@#@学习委员就职演讲稿篇二@#@大家下午好!
@#@站在这个讲台上,我的心里多少有些忐忑不安,毕竟我是个刚转到这个班只有一个多月的新生,许多同学对我还不是十分的熟悉,但是一个多月来老师和同学们对我无微不至的关怀和帮助,使我感受到了集体的温暖,并促使我鼓起勇气和胆量,想为我们的四年级四班做点什么。
@#@我想参与竞争学习委员。
@#@主要觉得我有以下几方面的优势:
@#@一是我平时学习比较刻苦,在宁阳县第二小学学习的三年中,几乎年年都是学习标兵,还曾于20XX年获得泰安市“优秀学生”证书;@#@二是我性格开朗,乐于助人,愿意帮助成绩暂时落后的同学共同进步;@#@三是在宁阳县第二小学时我当过两年多的班长,可以帮助老师做一些力所能及的工作。
@#@今年暑假,我还取得了钢琴四级证书,必要的时候还可以为我们的班级出个小小的节目呢!
@#@不管这次竞争是否成功,我都会一如既往地好好学习,严格要求自己,以实际行动支持班委的各项工作,用自己的微薄之力为我们的四年级四班增光添彩!
@#@请大家支持我,谢谢大家!
@#@尊敬的各位同学、老师:
@#@@#@大家上午好,很高兴能够登上这神圣的舞台参加竞选,@#@我叫,来自,我要竞选的目标是学习委员.@#@今天虽然我的竞争对手都是精英,实力不可小觑,但我更充分相信自己的能力,毕竟以前在小学我有一定的工作经验。
@#@@#@在过去小学的工作中,曾遇到过许多挫折,也曾失落过、消极过。
@#@但那都已成为过去,这些经历反而成为我以后工@#@作的宝贵经验。
@#@虽然没有比较突出的表现,但是却让我懂了很多东西,同时也让我学到了很多。
@#@@#@我知道做任何事都要有强烈的责任感,认真仔细对待每一件事,用一颗平常心,及时发现和公平公正地处理每一个问题,不管干什么工作,都要时刻想到“在其位,谋其政”,我会秉着“为同学服务”的宗旨,做好学习委员的每一项工作。
@#@身为一位班委,就应具备好的德行,事事都应自己做好,才能去领导别人,管理别人,加强班内的学习质量。
@#@@#@当然,作为一名合格的大学生,关键的还是学习,这也是对我的一大考验,我的学习时间也许会比别人少,但是只要我合理安排,严格要求自己,在学习上我也不会落后于人,从另一方面来说,这也可以提高自己的综合素质。
@#@@#@今天,我总结了过去的工作经验,满怀信心参加这次竞选。
@#@相信自己是我参加这次次竞选的内在动力;@#@进一步提高自己的能力是我的要求;@#@有丰富的经验的我前进的力量;@#@能够更好、更多地为全班同学服务是我的愿望;@#@建立一个充满学习动力、团结向上的班级是我的工作目标。
@#@@#@假如我当选,我会做好所有份内工作,带动并督促同学们的学习,尽快与忙碌的初中学习生活接轨,帮助大家改正以前学习上出现的不足,当然,我会努力做得更好。
@#@发扬文明大学生的优良品质。
@#@@#@假如我当上了学习委员,我会进一步完善自己,提高自己各方面的素质,要进一步提高自己的工作热情,以饱满的热情和积极的心态去对待每一件事情;@#@要进一步提高责任心,在工作中大胆创新,锐意进取,虚心地向别人学习;@#@要进一步的广纳贤言,征求别人的意见,改正出现缺点,改善优点,让自己的工作做到得心应手。
@#@@#@班委是老师指导下的学生团体,我们要充分发挥每位班委成员的主动性来调动广大同学的积极性。
@#@我们的目标是创造优良学风,营造浓厚的学习氛围,提供丰富的课外活动,让同学们更好的学习、生活,全面的发展自己,提高自身素质。
@#@使同学们更上一层楼。
@#@@#@如果我能当选为学习委员,我将尽全力把工作做得更出色,更有成就,因为我有做好工作的决心和信心。
@#@@#@希望各位投我一票,给我以支持和鼓励,让我在这战线上抗战到底,直至取得战斗的胜利!
@#@我的演讲完毕,谢谢大家!
@#@@#@学习委员就职演讲稿篇三@#@尊敬的学堂领导、老师,亲爱的同学们:
@#@@#@非常荣幸能和大家在风景如画的大理相聚在联都学堂一起对联互掷砖头.@#@我很骄傲,能够在网络界对联最高学府联都学堂深造,我很激动,能够凭着自己的努力从激烈的竞争中脱颖而出担任五班这个光荣团结集体的班长.n来,学堂在大蒙校长和苏三书记的英明领导下,在香香,寒天,梅苑等众多老师的辛勤工作下,遵照妃子高瞻远瞩,天才的创造的关于:
@#@“以联为本,对联为民,以对联求发展”;@#@光辉旗帜的指引下,在“博学、诚信、求索、笃行”严格校训的指导下,逐渐成为一所在网络对联界享有很高知名度的一流学府。
@#@n年来,她送走了一批又一批的优秀学子,为联都为网络培养了数以千计的对联人才,并在各自的岗位上成为联都的栋梁。
@#@例如,四班的很多学员还没毕业就已通过了联都的各级考试,被授衔授勋,更有雨兮同学,云卷同学,迷糊同学,秃顶商人同学还在学习期间就和联都各界签约,成为重点培养对象,加以时日他们必将成为联都各界的佼佼者中流砥柱.联都学堂的毕业生就业形式一片大好.所以,五班的学员要以学堂为荣,要爱校如家,为学堂的发展做出杰出伟大不平凡的贡献.要在n年后,联都的各界一谈起五班就翘大拇指,成为学堂的楷模.现在学堂正发生着巨大的变化:
@#@装扮后的校园如妃子般的美丽,n年的文化积淀喷薄出新的生命,五班入学后的校园焕发着青春的气息--这一切,都深深地吸引和激励着我们五班的每一位学员.@#@在我们求知的岁月里都品尝过挑灯苦读的艰辛,甚至曾经徘徊在放弃的边缘,终于战胜了彷徨与挫折,经历一番磨砺后我们稳稳地踏上联都对联这片沃土!
@#@这里有我们渴求的书林翰海,有我们企盼的学界鸿儒,更有我们向往的开拓进取、勇于创新之精神!
@#@大浪淘沙,方显真金本色;@#@暴雨冲过,更见青松巍峨!
@#@我相信经过联都学堂这所古文化的大熔炉的冶炼我们将更加成熟、稳重而自信。
@#@来到学堂,我们心中更是充满了期待:
@#@期待着更多的机遇与挑战,期待着结交各方英才,期待着更为硕果累累的学习生涯,在以后的学习中我们要努力巩固知识结构,钻研理论内涵,丰富实践经验,在以后更为激烈的对联竞争中乘风破浪,展现学堂之子的风采!
@#@@#@作为一个班长,我将处处带头做好大家的表率,树立正确的学习观念和强烈的责任感,紧密团结团支书点点,学习委员可儿,生活委员寒联等班干部,让同学们都团结在以我为核心的学堂对联中央周围.不拉帮结派,克服当老好人的思想,切实做到心系五班,为五班的学员服好务.时刻将学员的冷暖放在心头,当个人利益和班级利益发生冲突时班长意味着付出,意味着奉献.坚持班级利益高于一切的方针,为了班级和同学们的利益可以牺牲自己的利益.这不仅仅是我的想法也是五班其他班干部的真实想法.@#@我们要开拓创新,与时俱进,不断发展,又创辉煌,新的学期里我们要继往开来,及早筹划,确立目标,开拓创新.成绩属于昨天,四班已经为我们树立了一个标杆,五班需要超越.五班要统一认识,树立“我爱学堂,学堂爱我”;@#@,“今天我以学堂为荣、,明天学堂以我为荣”;@#@的意识,我们是联都的花朵对联的未来.让五班的每一个同学在联都闪光.........@#@让我们五班上下一心,以更新的理念,更新的姿态,更加扎实的行动,去书写更加壮美的篇章,一同走向更加灿烂辉煌的明天.@#@最后祝各位领导身体健康,合家欢乐;@#@祝老师们万事如意工作顺利;@#@祝同学们学习进步,成人成才!
@#@!
@#@谢谢大家!
@#@@#@谢谢大家!
@#@@#@学习委员就职演讲稿篇四@#@同学们,大家好我是初一(12)班的xxx,从今以后,就由我来担当咱们初一(12)班的学习委员。
@#@我一定会尽职尽责的担当工作,希望大家以后会配合我的工作。
@#@大家如果在学习上出现了什么问题可以及时问我。
@#@我一定会努力给予大家帮助的。
@#@@#@班干部的作用@#@班干部是一个班级的支柱,是班级的核心。
@#@@#@班干部要在各方面起带头作用。
@#@@#@班干部要为老师分担压力。
@#@@#@如何做好学习委员@#@我要能够协助老师做好班级工作。
@#@@#@我自己要好好学习,完成任务。
@#@@#@我要关心同学,帮助同学,尽心为大家服务。
@#@@#@我要多开动脑筋,想办法做好工作。
@#@@#@我要用我身上的优点去影响周围同学,而且要时刻提醒自己不能让周围同学身上的缺点影响我自己。
@#@@#@学习委员的职责@#@在学习中,学习委员应起到标兵作用,努力提高自身综合素质。
@#@@#@协助老师课间整理作业,找出未交者,报出名单。
@#@@#@课后能起到桥梁作用,向任课老师反映同学们学习中的难点,向同学们传达老师的回复。
@#@@#@努力提高班级的学习氛围,组织开展有利于提高同学学习能力的各项活动。
@#@@#@组织学习经验交流。
@#@@#@我与大家共勉!
@#@@#@首先,我们要在课上提高听课的效率,因为课堂上老师讲的是最重要的,要认真珍惜这40分钟。
@#@在上课的这40分钟里,我们不要随便说话,这样会分散注意力。
@#@@#@其次,由于中学老师讲课速度变快,信息量大,所以我们要学会学前预习和学后复习,这样才能牢牢掌握老师讲的知识。
@#@@#@最后,我们要定期给自己的知识做一下总结,要定期归纳知识点,而且定期做一些小测验,看看老师讲的我们掌握了多少。
@#@@#@最后请大家相信我,我一定会做一个够格的班干部!
@#@@#@学习委员就职演讲稿篇五@#@老师和同学们好:
@#@@#@今天我站在这里竞选班级的学习委员,我竞选的目的是为了搞好我们班级同学的学习,当好老师的小助手,提高同学对学习的积极性,为班级创造一个良好的学习气氛。
@#@我知道当好一个学习委员不容易,但我有自信,对此充满信心,相信通过我的努力,会达到我的目的,实现我的愿望。
@#@@#@如果我当上班级的学习委员,要严格要求自己,注意自己的言行举止,要努力学习,让老师对自己信任,给同学树立一个好榜样,榜样的力量是无穷的,这样对同学才有说服力,让同学信服,带动同学在学习上一起努力。
@#@【学习委员就职演讲稿5篇】学习委员就职演讲稿5篇。
@#@@#@如果我当上班级的学习委员,我会给同学讲学习的道理,学好文化知识对人生的重要性,让同学在学习上树立远大的理想。
@#@通过讲道理,让同学在学习上树立信心和兴趣,兴趣是最好的老师,有了兴趣以后就会主动地去学习,学习的积极性就会大大地提高,学习的效果会更好的。
@#@@#@假如我当上班级的学习委员,要让同学们在学习上是一个团结的集体,让学习好的同学帮助学习差的同学,让同学们在学习上共同进步,防止有同学在学习上落伍掉队。
@#@对于不把精力投入到学习上的同学,我可以联络几个同学代表老师去他家进行家访,和他的父母沟通,希望得到支持,争取他父母的力量对他进行帮助,让他转变思想,走到学习的轨道上来。
@#@我还可以利用课余时间组织同学进行学习讨论,对于好的学习方法和见解拿出来大家共享,相互鼓励,克服缺点和不足,集思广议,让大家的智慧发挥作用,争取更好的学习成绩。
@#@通过学习讨论让班级有一个浓厚的学习气氛,大家在学习上你追我赶,不甘落后,让同学之间团结友爱共同进步。
@#@@#@我要是当上学习委员,一定要做好老师的小助手,当好老师和同学之间沟通的桥梁,向老师及时反映同学的学习情况和存在问题,在自己能力解决不了的问题时,让老师帮助解决。
@#@我也要配合其他班干部做好班级的工作。
@#@@#@学习上是讲究学习方法的,讲学习效率的,我不赞成同学们总是紧张的学习,该玩就玩,玩的时候放松的玩,该学习的时候使劲的学习,学习不能搞疲劳战术,一张一弛文武之道,更助于学习成绩的提高,我会鼓励同学积极参加有益的文体活动,这样同学们的身心才会更健康,才会有更好的精力投入到学习上。
@#@@#@我的学习成绩还可以,我的性格有点内向,通过这次竞选学习委员,我也要锻炼一下自己,让自己的性格变得开朗一些。
@#@@#@如果这次竞选学习委员成功了,我会用我的努力兑现自己的承诺,请老师和同学支持我相信我。
@#@竞选没有成功的话,我不会气馁,会更加努力,为下一次竞选努力。
@#@谢谢大家。
@#@@#@";i:
35;s:
13108:
"员工绩效考核表范本1最新版@#@员工绩效考核表@#@姓名:
@#@@#@部门:
@#@@#@职位:
@#@@#@本次考核日期:
@#@上次考核日期:
@#@@#@填表说明:
@#@@#@1、本表第一部分由员工填写,其余部分由该员工主管填报@#@2、请填报人用钢笔或炭素毛清楚填报表中各项内容@#@3、填报人应客观、公正评价员工工作表现@#@4、本表将作为员工聘用合同续订、职位变更、提新及其他人事变动的主要参考资料。
@#@本表完成后由人力资源部统一归档@#@5、填表人对表中项目如有疑问,请向人力资源部咨询@#@6、考评分五个等级@#@s——总是超过工作目标及期望并有突出贝献者@#@A——经常超过工作目标及期望@#@B——达到工作目标及期望,偶尔能超过目标及期望@#@C——基本达到工作目标及期望,偶尔不能达到目标及期望@#@D经常不能达到工作目标及期望@#@员工自我评价表@#@部门@#@职位@#@姓名@#@进入本企业时间:
@#@年月日@#@填表日期@#@目@#@.、八刖@#@工@#@作@#@1、你对过去一年在公司的表现感到:
@#@@#@□很满意□还可以□不满意@#@2、你对与同事及上司间关系感到:
@#@@#@□很满意□满意□还可以□不@#@满章@#@3:
@#@你对于目前工作感到:
@#@口还能担当更困难的工作@#@口正适合本身能力口能力稍感不足口能力明显不足@#@4、你对目前的工作量感到:
@#@@#@口太大□适中口太少@#@5、你对目刖工作环境感到:
@#@@#@□很好口好口尚@#@好口差@#@6、你对目前工作时间感到:
@#@@#@口太长口稍长口刚好@#@7、你认为你的部门当中工作分配是否合理□合理口不合理@#@&@#@在工作分配方面有什么地方亟待改@#@进@#@薪资职位@#@9、你对目前的待遇感到:
@#@@#@口很好口稍好口合@#@适口太少@#@部门工作职务不适合@#@10、你对所担任职务希望:
@#@口继续担任现职□如可能变更至@#@口如可能望能调动至同部职务□对本公司@#@.—@#@教育「培训@#@11、这年间你曾否参加公司内部或内部举办的培训@#@□曾参加□未曾参加@#@12、你曾参加什么培@#@训@#@13、何种训练你较感兴趣或对你现职有所帮助@#@工作希望@#@14、有机会希望从事何种工作@#@15、希望主管如何帮助你,使你未来工作更好@#@工作@#@构想@#@16、在你担任的工作中,你有什么更好的构想?
@#@请具体说明:
@#@@#@17、对公司(管理、制度、运营环境等)的建议:
@#@@#@工作18、你今年的工作目标是什么@#@目标@#@19、这个目标你做到什么程度@#@其他@#@20、请代为安排和面谈@#@21、本人的希望或建议:
@#@@#@员工每月工作状况考核表@#@姓名部门@#@职务@#@考勤状况@#@迟到次早退次旷工次@#@病假次事假次其他次@#@奖惩状况@#@嘉奖次记功次@#@警告次记过次其他次@#@考核内容@#@等级@#@总评@#@工作绩效@#@工作质里@#@工作效率@#@工作分量@#@工作态度@#@尊重领导,服从工作安排@#@团结同事,横向协作精神@#@遵守制度,个人品行涵养@#@部门经理@#@签字@#@人事部签字@#@总经理签字@#@备注:
@#@@#@员工考核表@#@年度考核@#@考核时间:
@#@自年月日至年月日@#@部门@#@职务@#@姓名@#@评分@#@项目@#@5分@#@4分@#@3分@#@2分@#@1@#@分@#@初@#@评@#@说明事项@#@成效考核@#@工作效率@#@工作质里@#@工作分量@#@态度考核@#@服从性@#@人@#@协作性@#@纪律性@#@积极性@#@责任性@#@热情性@#@能力考核@#@基本@#@能力@#@专业知识@#@复评人@#@专业技能@#@工作能力@#@理解@#@交际协调力@#@开发创造力@#@计划力@#@以上考核由人事单位换算成分@#@建@#@人单议事位@#@主主事管管会商建议项@#@一、调整薪资@#@晋()级降@#@()级@#@二、晋升@#@另附人事异动@#@申请单@#@三、调职@#@加@#@扣分@#@全勤月分嘉奖次分@#@事假日分病假日分迟到次分旷职次分记过次分@#@累计加分@#@累计扣分@#@考核结果:
@#@分等@#@另附人事异动申请单@#@调用不适合或辞退@#@总经理:
@#@@#@经理、副经理:
@#@@#@部门经理:
@#@@#@人事主管:
@#@@#@填表说明:
@#@1初评人在考核每一项目后,只须在适当栏内加一勾。
@#@@#@2、复评人对初评人员之评分如认为必要更改,应以红字在旁加注,以资识别。
@#@@#@3、凡列优或劣者应于“说明事项”栏内补充说明原因。
@#@@#@4、考核时应以员工在全部考核期限内之平均表现为依据。
@#@@#@员工能力考核表
(一)@#@领导人员综合素质考核表@#@姓名职务@#@考核时间:
@#@自年月日至年月日@#@考核项目@#@内容@#@评分@#@领导能力@#@率先示范,受部属信赖@#@54321@#@计划性@#@能以长期的展望拟订计划@#@54321@#@先见性@#@能预测未来,拟订对策@#@54321@#@果断性@#@能当机立断@#@54321@#@执行力@#@朝着目标断然地执行@#@54321@#@交涉力@#@关于公司内外的交涉@#@54321@#@责任感@#@有强烈的责任感,可信赖@#@54321@#@利益感@#@对利益有敏锐的感觉@#@54321@#@人缘@#@受部属、同事尊敬、敬爱@#@54321@#@协调性@#@与其他部门的协调联系密切@#@54321@#@创造力@#@能将创造力应用于工作@#@54321@#@情报力@#@对相关情报很敏锐,且有卓越的收集力@#@54321@#@自我启@#@发@#@经常努力地自我启发、革新@#@54321@#@国际意@#@识@#@有国际意识、眼光广阔@#@54321@#@数字概@#@念@#@有数字概念@#@54321@#@考评人:
@#@得分:
@#@@#@填表说明:
@#@1、考评人在考核每一项目后,只须在适当栏内加一勾。
@#@@#@2、评分标准:
@#@65分以上为能力超强@#@60—65为能力极强@#@55—60为能力较强@#@50—55为能力一般@#@50以下为能力差@#@员工能力考核表
(二)@#@般管理人员能力考核表@#@部门@#@职位姓名@#@评价内容@#@*-44-满@#@分@#@初评@#@复@#@评@#@调整@#@决@#@XE@#@领导能力@#@1@#@领导部属时,是否自己率先示范@#@10@#@2@#@遭遇困难时,是否能否沉着果断地指导部属@#@5@#@3@#@是否公平且冷静地对待部属@#@5@#@4@#@小组是否充满活泼、朝气@#@5@#@5@#@是否得到部属坚定的彳言赖@#@5@#@部属1培养@#@6@#@是否确实把握部属的优、缺点@#@5@#@7@#@是否确实给予了帮助、建议,以发挥部属的优点@#@5@#@8@#@是否适才适所@#@10@#@9@#@是否能引发部属自我的启发@#@5@#@10@#@是否仔细聆听部属的意见@#@5@#@士气@#@11@#@是否注意身体的健康@#@5@#@12@#@是否谨慎地使用金钱@#@10@#@13@#@是否热心于小组内部意见的沟通@#@5@#@14@#@绝少引起异性问题@#@5@#@15@#@不与顾客勾结@#@10@#@目标达成@#@16@#@是否能以公司的方针拟订目标@#@5@#@17@#@是否尽最大的努力达成目标@#@15@#@18@#@是否能以最小的成本、早日、确定地达成目标@#@15@#@19@#@是否能严守权限、达成目标@#@5@#@20@#@能随机应变,达成目标@#@5@#@责任感@#@21@#@只否能以全公司的立场发言、提议@#@5@#@22@#@是否能以长期的观点制定企划@#@5@#@23@#@是否能以公司的观点制定企划@#@10@#@24@#@是否能与其他部门交流情报@#@5@#@25@#@是否能积极地与其他部门交流情报@#@5@#@自我启发@#@26@#@是否热衷于小团体派别的扩展@#@5@#@27@#@是否虚心听取部属的建议、意见@#@5@#@28@#@是否经常吸取新的潮流、技术@#@5@#@29@#@是否不怠于未来的预测@#@10@#@30是否可以改正自己的缺点5@#@评价分数合计@#@200@#@初评人:
@#@@#@复评人:
@#@@#@调整人:
@#@@#@决定人:
@#@@#@填表说明:
@#@1、考评人在考核每一项目后填写适当的分数。
@#@@#@2、评分标准:
@#@180分以上为“优秀”@#@150—180分以上为“良好”@#@120—150分为“中等”@#@100—120分为“及格”100分以下为“不及格”@#@员工能力考核表(三)@#@般职员能力考核表@#@部门@#@职位姓名@#@评价内容@#@酒@#@分@#@初评@#@复@#@评@#@调整@#@决@#@工@#@作@#@态度@#@1@#@很少迟到、早退、缺席、工作态度认真@#@5@#@2@#@工作不偷懒、不倦怠@#@5@#@3@#@做事敏捷、效率图@#@10@#@4@#@遵守上司报告@#@5@#@5@#@虚心向上司向事请教,沟通@#@5@#@6@#@精通职务内容,具备独立处理事务的能力@#@5@#@7@#@掌握职务上的要点@#@5@#@8@#@熟悉工作的每个步骤@#@5@#@9@#@严守报告、联络、协商的规则@#@10@#@10@#@在既定的时间内完成工作@#@5@#@业务熟练@#@程度@#@11@#@工作完成的及时、准确@#@10@#@12@#@对自己负责的工作流程熟悉@#@10@#@13@#@善于整理、总结自己的日常工作@#@5@#@14@#@多了解与工作相关的情报@#@5@#@15@#@有能力可以接受新的、有挑战的工作@#@5@#@责任感@#@16@#@能确实完成交付的工作@#@5@#@17@#@是否勇于面对困难@#@10@#@18@#@努力用心的处理事情,避免过错的发生@#@5@#@19@#@预测过错的可能性,并想出预防的对策@#@10@#@20@#@能随机应变,达成目标@#@5@#@协调性@#@21@#@做事冷静,不感情用事@#@5@#@22@#@与别人配合,和睦地工作@#@5@#@23@#@在工作上乐于帮助同事@#@10@#@24@#@积极参加公司举办的活动@#@5@#@自我启发@#@25@#@审查自己的能力,并学习新知识、技术@#@5@#@26@#@以广阔的眼光来看自己与公司的未来@#@10@#@27@#@丰富自己的情绪@#@5@#@28@#@不以非正常途径发泄自己工作上的不满@#@5@#@29@#@即使是自己份外的事,也能积极的出谋划策@#@10@#@30@#@以伤气的展望制定目标或计划,并付诸实施@#@10@#@评价分数合计@#@200@#@填表说明:
@#@1、考评人在考核每一项目后填写适当的分数。
@#@评分标准:
@#@180分以上为“优秀”@#@2、150—180分以上为“良好”@#@120—150分为“中等”@#@100-120分为“及格”@#@100分以下为“不及格”@#@人事考评表@#@姓名@#@性别年龄@#@考评者@#@初评@#@调整@#@审批者@#@职别@#@部门@#@评定因素@#@评定项目@#@奖金考评@#@提薪考评@#@特记事项@#@初评@#@调整@#@初评@#@调整@#@成绩评价@#@质量@#@数量@#@教育指导@#@创新改进@#@工作态度评价@#@纪律性@#@协调性@#@积极性@#@责任性@#@自我开发热情@#@能力评价@#@知识技能@#@判断决断@#@交涉协调@#@应用开发@#@指导监督@#@评语@#@S……90分以上@#@A75—89分@#@B60—74分@#@C45—59分@#@D不满45分@#@考评合计@#@分@#@分@#@考评合计@#@分@#@分@#@人事部记入栏@#@评语@#@最终评语@#@奖金@#@提薪@#@申请评语@#@申请评语@#@填写注意点:
@#@@#@1.评定时,请将应得分数代码填入相应栏内@#@2.根据合计分数确定评语@#@3.当初评语与调整评语不一致时,由双方协商确定出一致意见后填入“申请评语”栏@#@4.评定中需特殊说明的问题,填入特记事项栏内@#@评语的含义秀一非常优秀@#@毫无过失优一毫无过失良一符合要求基本满意可一最好再努把@#@力@#@劣一尚需非常努力@#@才行@#@员工自我评价表@#@部门职姓名填表日@#@位期@#@进入本企业日期:
@#@年月日@#@目刖工作@#@1、对过去半年在公司的表现感到:
@#@@#@□很满意□还可以口不满意@#@2、你对与何事及上司间关系感到:
@#@口很满意@#@□满意口还可以□不满@#@\、八@#@意@#@3、于目前工作感到:
@#@口还能担当更困难的工作@#@口正适合本身能力口能力稍感不足口能力@#@明显不足@#@4、你对目前的工作量感到:
@#@@#@口太大口适中口太少@#@5、你对目刖工作环境感到:
@#@@#@□很好□好口尚好口差@#@6、你对目前工作时间感到:
@#@@#@口太长口稍长口刚好@#@7、你认为你的部门当中工作分配是否合理口合理口@#@不合理@#@8、在工作分配方面有什么地方亟待改进@#@薪资职位@#@10、你对目前的待遇感到:
@#@@#@□很好□稍好口合适口太少@#@10、你对所担任职务希望:
@#@口继续担任现职□如可能变更至部门口如可能望能调动至同部门职务口对本公司@#@工作职务不适合@#@教@#@培训@#@12、这年间你曾否参加公司内部或内部举办的培训口曾参加口未曾参加@#@12、你曾参加什么培@#@训@#@13、何种训练你较感兴趣或对你现职有所帮助@#@工作希望@#@14、有机会希望从事何种工作@#@16、希望主管如何帮助你,使你未来工作更好@#@工作构想@#@17、在你担任的工作中,你有什么更好的构想?
@#@请具体说明:
@#@@#@18、对公司(管理、制度、运营环境等)的建议:
@#@@#@工作目标@#@18、你今年的工作目标是什么@#@19、这个目标你做到什么程度@#@其@#@他@#@20、请代为安排和面谈@#@21、本人的希望或建议:
@#@@#@";i:
36;s:
8717:
"应用文写作题目@#@应用文写作题目@#@第一讲绪论@#@课程学习@#@单项选择题@#@()标志着课题申请通过了有关专家的评审,被科技主管部门正式确认并给予资助。
@#@@#@A、课题规划@#@B、课题申报@#@C、课题立项@#@为获得关于现象和可以观察事实基本理论的新知识而进行的实验性或理论性研究是()@#@A、基础研究@#@B、应用基础研究@#@C、应用研究@#@科研的()阶段是科学研究中具有战略意义的阶段。
@#@@#@A、确立科研课题@#@B、获取科技事实@#@C、提出假设@#@()是对科学问题的提炼,分解和解决的过程@#@A、课题申报@#@B、课题立项@#@C、科研过程@#@横向课题的资金来源是:
@#@()@#@A、资金来源于国家或各级政府@#@B、资金来源于企业@#@C、资金为研究者自筹@#@第二讲科研项目申报书的写作@#@课程学习@#@单项选择题@#@科研课题申报书由()填写,在网上自行申报,经主管部门审查后提交,同时也提供正式文本材料。
@#@@#@A、科研主管机构@#@B、课题执行人@#@C、课题委托机构@#@()是科技人员向科研主管机构或课题委托机构,或根据各级科技项目指南和自身的专业能力及研究条件,经过初步调查研究之后,提供按照一定的格式写成的关于选立科研课题的请求性文字材料。
@#@@#@A、科研课题申报书@#@B、科技成果鉴定申请书@#@C、科技成果奖申报书@#@判断题@#@成果创新查新的目的是为了避免重复研究,确定研究成果的创新程度。
@#@()@#@正确@#@错误@#@科研课题的研究内容、技术关键和指标是科研课题申报书的核心内容。
@#@()@#@正确@#@错误@#@科研课题选题的目的是指研究课题为解决什么问题以及最终要达到的目标。
@#@它不仅是课题成员的努力方向,也是批准选题的重要依据。
@#@()@#@正确@#@错误@#@第三讲课题研究中过程报告的写作@#@课程学习@#@单项选择题@#@研究人员在确定选题之后及着手研究工作之前,向主管部门或委托单位提交()。
@#@@#@A、开题报告@#@B、研究工作报告@#@C、研究技术报告@#@()是课题研究完成后,就整个研究工作所进行的工作总结,是供研究任务下达部门验收、鉴定专家评价研究任务完成质量、反映计划任务落实好坏和项目研究难度的一个主要文件资料。
@#@@#@A、开题报告@#@B、研究工作报告@#@C、研究技术报告@#@()是在课题研究结束进行结题时,对整个研究过程及结果进行整理分析,表达研究成果的书面材料。
@#@是供课题验收、鉴定或评审专家对其成果进行评价的主要技术文件。
@#@@#@A、开题报告@#@B、研究工作报告@#@C、研究技术报告@#@判断题@#@研究技术报告是对科学研究工作的总结,它重在对研究成果的表述,而不注重研究过程的描述。
@#@()@#@正确@#@错误@#@开题报告与课题申报书内容完全相同。
@#@()@#@正确@#@错误@#@研究技术报告是对科学研究工作的总结,它重在对研究成果的表述,而不注重研究过程的描述。
@#@()@#@正确@#@错误@#@单项选择题@#@科研成果推出的主要途径中没有的是()@#@A、成果推广@#@B、专利申请@#@C、论文发表@#@科技成果鉴定申请书是指科研课题(),课题承担者向主管部门申请鉴定的文件。
@#@@#@A、进行中@#@B、开始前@#@C、完成后@#@判断题@#@物化的科技成果,主要评价指标之一为其产生的经济效益,可以直接进行社会评价。
@#@()@#@正确@#@错误@#@科技成果鉴定分为检测鉴定、会议鉴定和函审鉴定三种形式,会议鉴定是科技成果鉴定的基本形式。
@#@()@#@正确@#@错误@#@第五讲科技论文及其选题@#@课程学习@#@判断题@#@判断:
@#@科技论文是否具有创新性就是看它是否“首次提出”,“首次发现”具有重大价值的创造性研究成果。
@#@()@#@正确@#@错误@#@第六讲科技论文的写作格式@#@第一节科技论文写作的规范标准@#@单项选择题@#@第七讲科技论文表达的规范化@#@课程学习@#@单项选择题@#@下列符号不正确的是()@#@A、赫兹(Hz)@#@B、微米(μm)@#@C、矩阵(A)@#@D、转置矩阵(T)@#@下列字母使用正确的是()@#@A、KW(千瓦)@#@B、Mpa(兆帕)@#@C、km(千米)@#@D、V(伏特)@#@下列数字用法中不规范的是()@#@A、13亿1千5百万@#@B、(25±@#@2)%@#@C、七十八九岁@#@D、2011-11-18T11:
@#@12:
@#@08@#@下列数字用法中规范的是()@#@A、2~6×@#@103@#@B、分辨率为1m×@#@1m@#@C、1030@#@D、20~30%@#@判断题@#@图表位置应适当,应先见文内叙述中的标引,再排图表。
@#@()@#@正确@#@错误@#@图注属于图的一部分,一定要放在图序和图题的下面。
@#@()@#@正确@#@错误@#@科技论文中的表格一定要三线表格。
@#@()@#@正确@#@错误@#@第八讲专利申请文书的写作@#@课程学习@#@判断题@#@申请专利的目的是为了取得某项发明创造的专利保护权,即在一定期限内排除他人对该发明创造的使用、销售、制造权。
@#@()@#@正确@#@错误@#@申请专利的范围,只能是发明、实用新型和外观设计。
@#@()@#@正确@#@错误@#@发明专利保护期限是10年。
@#@()@#@正确@#@错误@#@申请发明或实用新型专利的,应提交()、说明书及其摘要和权利要求书等四种专利申请文件。
@#@@#@A、请求书@#@B、专利的图片@#@C、专利的照片@#@第九讲技术合同和科技协议书@#@课程学习@#@多项选择题@#@--------------------------------------------------------------------------------@#@@#@合同的结构,一般包括()。
@#@@#@A、首部@#@B、正文@#@C、尾部@#@D、结尾@#@技术服务合同,是指当事人一方以技术知识为另一方解决特定技术问题所订立的合同,不包括()。
@#@A、答案:
@#@AC@#@A、建设工程合同@#@B、技术开发合同@#@C、承揽合同@#@D、技术咨询合同@#@一般将合同的()加“合同”二字组成技术合同的标题。
@#@@#@A、性质@#@B、单位@#@C、类名@#@D、年份@#@第十讲科技情报和科技简报@#@课程学习@#@单项选择题@#@科技简报的正文,一般由()三部分组成。
@#@@#@A、开头、主体、结尾@#@B、报头、报核、报尾@#@C、标题、正文、按语@#@多项选择题@#@科技情报的分类包括()。
@#@@#@A、整理型科技情报@#@B、文献型科技情报@#@C、研究型科技情报@#@D、传播宣传型科技情报@#@科技情报的写作要求()。
@#@@#@A、迅速及时@#@B、言简意赅@#@C、内容翔实@#@D、客观规范@#@第十一讲科技计划和技术总结@#@课程学习@#@多项选择题@#@科技计划按性质可分为()等。
@#@@#@A、科研计划@#@B、年度计划@#@C、综合性计划@#@D、专题性计划@#@科技计划的格式没有明文规定,一般由()组成。
@#@@#@A、标题@#@B、前言@#@C、正文@#@D、落款@#@技术总结按范围可分为()等。
@#@@#@A、部门总结@#@B、单位总结@#@C、个人总结@#@D、年度总结@#@第十二讲科技广告和科技产品说明书@#@课程学习@#@多项选择题@#@科技广告是通过各种媒介,把科技产品的各种()等信息,向社会广为传播。
@#@@#@A、性能@#@B、价格@#@C、特点@#@D、用途@#@科技产品说明书的特点包括()、通俗性、科学性。
@#@@#@A、真实性@#@B、实用性@#@C、条理性@#@D、严肃性@#@科技产品说明书的类型按内容可分为()等。
@#@@#@A、详细产品说明书@#@B、简要产品说明书@#@C、特殊产品说明书@#@D、一般产品说明书@#@第十三讲商标注册申请文书@#@课程学习@#@多项选择题@#@每项商标注册申请书一式()份,其中一份报呈国家工商局商标局。
@#@@#@A、1@#@B、2@#@C、3@#@D、4@#@我国企业向外国(或香港地区)申请商标注册,可委托()代为办理申请事宜。
@#@@#@A、中国国际贸易促进委员会@#@B、我国驻外使馆商务处@#@C、中国国际贸易促进委员会驻香港商务机构@#@D、国外商标代理人@#@填写商标注册申请书时,对难于确定类别的商品,应当附加()的说明。
@#@@#@A、原料@#@B、用途@#@C、性质@#@D、工艺@#@";i:
37;s:
22845:
"版高考地理一轮复习第四章人类与地理环境的协调发展第一讲人类面临的主要环境问题与人地关系思想的演变@#@第一讲 人类面临的主要环境问题与人地关系思想的演变@#@考@#@试@#@标@#@准@#@考试内容@#@考核要求@#@知识体系预览@#@必考@#@加试@#@1.环境问题的概念与类型①环境问题的概念和成因@#@②环境问题的分类@#@b@#@a@#@2.人类面临的主要环境问题@#@人类面临的主要环境问题@#@B@#@3.人地关系思想的历史演变@#@人地关系思想的历史演变@#@a@#@考点一 人类面临的主要环境问题(必考)@#@[考点梳理]@#@ 人类对环境开发利用的强度越来越大,对环境的破坏也越来越严重。
@#@@#@1.环境问题的概念和成因(b)@#@
(1)概念:
@#@是指由于人类活动或自然原因使环境条件发生了变化,并对人类及其他生物的生存和发展造成影响和破坏的问题。
@#@@#@
(2)成因@#@①人类对环境开发利用的强度越来越大,对资源的需求与日俱增,超过资源的再生能力,产生生态破坏。
@#@@#@②人类生活、工农业生产等排放的废弃物和有害物越来越多,超过环境的自净能力,造成环境污染。
@#@@#@2.根据环境问题的性质分类(a)@#@环境问题类型@#@举例@#@环境污染问题@#@大气污染、水体污染、土壤污染、生物污染等@#@由环境污染演化而来的问题@#@酸雨、全球变暖、臭氧层破坏等@#@生态破坏问题@#@水土流失、森林砍伐、土地荒漠化、生物多样性减少等@#@自然资源衰竭的问题@#@森林、草原、矿产等资源的减少和破坏@#@3.人类面临的主要环境问题(b)@#@
(1)部分资源趋于枯竭,人均资源拥有量减少@#@
(2)生态破坏,生物多样性受损;@#@@#@(3)环境污染,人类生存环境质量下降。
@#@@#@[考点突破]@#@1.环境问题的发生机理@#@环境问题是人地矛盾的产物,从发生机理上看,环境问题产生的根本原因有两个方面:
@#@一是人类向环境索取资源的速度超过了资源本身及其替代品的再生速度。
@#@二是人类向环境排放废弃物的数量超过了环境的自净能力。
@#@如下图:
@#@@#@2.人类面临的主要环境问题@#@
(1)主要环境问题@#@环境问题@#@具体表现@#@成因@#@环境@#@污染@#@大气污染、水体污染、土壤污染@#@任意排放工业“三废”和喷洒有害人体健康的农药@#@固体废弃物污染@#@生产和生活中的大量有害垃圾@#@放射性污染@#@放射性物质泄漏@#@海洋污染@#@各类污染物排入海洋@#@噪声污染@#@建筑、娱乐、交通@#@生态破坏@#@水土流失、土地荒漠化@#@滥伐、滥垦、滥牧等使自然植被遭破坏@#@土地盐碱化@#@不合理的灌溉等@#@全球变暖、臭氧层破坏@#@过量排放二氧化碳、氟氯烃化合物@#@生物多样性减少@#@生物的生存环境遭破坏,过度捕猎@#@森林的环境调节功能下降@#@滥伐森林、森林面积减少@#@资源短缺@#@水资源短缺@#@水质污染、工农业生产用水量大及降水少@#@土地资源短缺@#@城市建设用地增加等@#@能源短缺@#@利用效率低、浪费严重、资源分布不均@#@
(2)常见的环境污染问题、危害及治理措施@#@污染物或来源@#@危害@#@治理措施@#@水体污染@#@生活污水、工业废水、农药、化肥以及畜禽粪便等@#@危害人体健康、破坏生态环境,造成水质恶化@#@节约用水、减少污水排放量,加强农业污染防治;@#@限制高污染行业的发展;@#@兴建污水处理厂,提高污水处理技术;@#@加强环保立法和监督@#@大气污染@#@燃烧煤和石油类燃料产生的SO2、H2S、NO、CO等@#@影响人类和动物的健康、危害植被,腐蚀材料、影响气候、降低能见度,引发温室效应、臭氧空洞和酸雨等@#@改进生产工艺,燃烧装置或污染处理技术节能减排;@#@加强环保宣传、立法和监督;@#@大力植树种草,绿化和美化环境;@#@合理调整产业布局@#@土壤污染@#@有机污染物(化肥农药等)、重金属(汞、铅、镉等)、放射性元素、病原体等@#@使土壤的性质、组成及性状发生变化,导致土壤自然功能失调、土壤质量恶化@#@对工业“三废”和生活废弃物等进行无害化处理;@#@推广生态农业、改进灌溉、合理使用农药和化肥;@#@加强立法和监督,改进治理技术@#@读非洲某区域人地关系示意图,回答1~2题。
@#@@#@1.该区域面临的主要环境问题是( )@#@A.水土流失B.森林锐减@#@C.土地荒漠化D.矿产资源枯竭@#@2.造成该区域环境问题的根本原因是( )@#@A.炎热干旱的气候条件B.人口激增,素质较低@#@C.农作侵入牧区D.土地生产力下降@#@解析 本题组考查环境问题产生的原因,分析图表的能力。
@#@由该区域人地关系示意图可得出这样的推论:
@#@人口增长过快―→粮食短缺―→扩大耕地面积―→农作侵入牧区―→牧场超载、草场退化―→土地荒漠化―→牧场向环境脆弱地区转移―→荒漠化加剧。
@#@其根本原因是人口素质低,人口增长快造成的。
@#@@#@答案 1.C 2.B@#@[考点专练]@#@(2015·@#@浙江省7月学考)读“净水钓鱼法”漫画图,完成1~2题。
@#@@#@1.该漫画反映的环境问题是( )@#@A.水体污染B.噪声污染@#@C.土地荒漠化D.固体废弃物污染@#@2.为缓解该环境问题,下列措施中合理的是( )@#@A.建垃圾发电厂B.定期“休渔”@#@C.发展水产养殖D.建立污水处理系统@#@解析 漫画信息反映了水体污染问题,缓解该环境问题,最合理的措施就是建立污水处理系统。
@#@@#@答案 1.A 2.D@#@3.关于环境问题产生原因的叙述,正确的是( )@#@A.是人们开发利用资源和环境产生的@#@B.是人们在生存过程中排放废弃物和有害物质产生的@#@C.是人们对资源和环境的开发超过了环境的承载力,造成环境的破坏和退化@#@D.是由于人们对资源和环境的过度开发,形成的只危害人类生存与发展的所有问题@#@解析 环境问题的产生是在人类过度开发利用资源和环境的情况下发生的环境破坏或环境退化,从而危害人类和其他生物生存与发展的所有问题。
@#@@#@答案 C@#@4.(2015·@#@浙江省9月学考测试卷)下图为舟山渔场野生大黄鱼产量变化统计图。
@#@1975年以来产量变化的主要原因有( )@#@①伏季休渔 ②海域污染 ③过度捕捞 ④限制捕捞@#@A.①②B.②③C.①④D.③④@#@解析 从图中可以看出,1975年以来,野生大黄鱼产量急剧减少,与过度捕捞和海域污染有关。
@#@①和④都有利于野生大黄鱼产量增加。
@#@@#@答案 B@#@下图为我国北方某冶炼厂周边土壤中污染物铜含量等值线图。
@#@读图回答第5题。
@#@@#@5.土壤铜含量( )@#@A.因河水稀释而逐渐变小@#@B.从冶炼厂向北递增幅度小@#@C.高值区沿盛行风向延伸@#@D.在居民点大于200mg/kg@#@解析 读图可知,土壤铜含量并没有沿河流流向递减,A项错误;@#@从冶炼厂向北递减,B项错误;@#@高值区沿东南、西北方向延伸,与盛行风(东南风、西北风)向一致,C项正确;@#@在居民点处的土壤铜含量大于150mg/kg、小于200mg/kg,D项错误。
@#@@#@答案 C@#@读北美洲大型哺乳动物和鸟类物种数量变化示意图,完成6~7题。
@#@@#@6.人类到达后该地物种锐减的主要原因是( )@#@A.自然灾害B.栖息地破坏@#@C.气候变化D.小行星撞击@#@7.按性质分,物种锐减属于( )@#@A.生态破坏问题B.环境污染问题@#@C.自然资源衰竭问题D.环境污染演化而来的问题@#@答案 6.B 7.A@#@考点二 人地关系思想的演变(必考)@#@[考点梳理]@#@ 人地关系思想的历史演变(a)@#@人地关系思想的演变过程实质是生产力发展的过程。
@#@人类社会早期,对人地关系的认识还很肤浅。
@#@农业革命以后,随着社会经济的发展,先后出现了地理环境决定论、可能论、和谐论、可持续发展论思想。
@#@@#@ @#@@#@[考点突破]@#@1.古代人地关系思想的产生@#@2.现代人地关系思想的发展@#@时间@#@人地关系理论@#@主要核心思想@#@19世纪@#@地理环境决定论@#@各地区人类活动的特征取决于所在的地理环境的性质@#@20世纪初@#@可能论@#@人对环境具有适应与利用的选择能力@#@第二次世界大战以后@#@和谐论(人地协调论)@#@人类应主动谋求与自然地理环境的和谐,使人地之间得到协调发展@#@20世纪80年代@#@可持续发展论@#@社会经济的发展要与人口、资源、环境等诸多因素相协调@#@人类社会的发展阶段由原始的采猎到农业社会、工业社会及后工业社会。
@#@读图完成1~2题。
@#@@#@1.下列选项中,对图中含义解读正确的是( )@#@A.A表示环境,B表示人类社会@#@B.在阶段①,人类与环境没有关系@#@C.在阶段④,人地矛盾最尖锐@#@D.箭头b表示人类对环境的适应性@#@2.下列认识或行为与图中所示的思想发展阶段对应组合正确的是( )@#@A.①—斩伐养长,不失其时@#@B.②—节能减排,植树造林@#@C.③—伐木为薪,围湖造田@#@D.④—竭泽而渔,焚林而猎@#@解析 第1题,在阶段①,人类社会对自然环境没有认识;@#@到阶段②,由于生产力水平比较低下,人们对自然的认识很有限,只能被动地适应自然,此时人们受地理环境决定论思想支配,所以只认识到自然对人的作用;@#@到了阶段③,由于生产力发展水平提高,人们开始认为自然是人们任意开发和利用的对象,一味夸大人类社会的作用;@#@到了阶段④,人类体会了过度利用自然资源带来的恶果,认识到人类可以认识和改造自然,但必须顺应自然规律,因为自然对人类也有制约作用。
@#@第2题,“斩伐养长,不失其时”是可持续发展思想,在阶段①显然是不具备的;@#@“竭泽而渔,焚林而猎”“伐木为薪,围湖造田”都是人类中心论思想;@#@“节能减排、植树造林”是人地伙伴论思想。
@#@@#@答案 1.A 2.C@#@[考点专练]@#@下图是东汉时期的“狩猎生产图”,图中上半部分是弋射图,两个猎手正在向疾飞的群鸟弯弓瞄射。
@#@下半部分是收获图,描写农夫们收割、采实、挑运的劳动场面。
@#@据此完成1~2题。
@#@@#@1.“狩猎生产图”反映出的人类对自然环境施加的技术手段是( )@#@A.采集与渔猎B.耕作与灌溉@#@C.采矿与冶炼D.建坝与筑路@#@2.关于这一时期人地关系的正确叙述是( )@#@A.征服自然,试图成为自然的主宰@#@B.崇拜自然,对自然既恐惧又依赖@#@C.改造自然,开发利用土地、水等资源@#@D.寻求人地协调@#@解析 第1题,我国东汉时期是典型的农业文明时期,人们从事的主要是农业活动,因此主要是通过耕作、灌溉、施肥等农业技术手段,作用于土地、水等资源,利用气候资源,生产出稳定而可靠的食物。
@#@第2题,在这一时期人类已能通过一定的手段和生产活动改造自然。
@#@@#@答案 1.B 2.C@#@中国科学院可持续发展战略研究组将人类社会划分为四个发展阶段,下图是“人类社会不同发展阶段经济增长主导要素构成示意图”。
@#@据此完成3~5题。
@#@@#@3.在人类社会发展的四个阶段中,人类只是被动地适应环境的是( )@#@A.原始文明时代B.农业文明时代@#@C.工业文明时代D.环境文明时代@#@4.甲、乙、丙、丁四种图例中,代表土地要素的是( )@#@A.甲B.乙C.丙D.丁@#@5.下列行为和认识符合环境文明时代社会发展所遵循的基本原则的是( )@#@A.竭泽而渔,焚薮而田@#@B.退耕还林,合理放牧@#@C.增加温室气体的排放量@#@D.倡导高消费,刺激经济增长@#@解析 第3题,原始文明时期,由于生产力水平低下,人类改造环境的能力微弱,人类对环境既崇拜又依赖。
@#@第4题,农业文明时代,耕作和灌溉技术的发展,使人类大规模开发利用土地,这一时期土地所占比例最高。
@#@第5题,环境文明时代倡导人与环境和谐相处,遵循可持续发展的原则。
@#@@#@答案 3.A 4.B 5.B@#@6.下面是《美丽中国》的漫画,“美丽中国”反映的思想属于下列哪种人地关系理论( )@#@A.人定胜天论的思想B.人地协调论的思想@#@C.适应论的思想D.环境决定论的思想@#@解析 “山绿了、天蓝了、水清了、民富了”反映了自然和人类的发展相协调,符合人地协调论的观点。
@#@@#@答案 B@#@[课时训练] @#@(2017·@#@温州中学3月选考模拟)城市空气可吸入性颗粒物包括PM10(直径≤10微米)及细颗粒物PM2.5(直径≤2.5微米)等,汽车尾气、工业粉尘的排放均是该类污染物的重要来源。
@#@下图示意我国北方某城市某年冬、春、秋三个季节PM10、PM2.5浓度的空间变化。
@#@读图完成1~2题。
@#@@#@1.甲、乙、丙分别位于( )@#@A.住宅区、城市主干道旁、风景区@#@B.风景区、住宅区、城市主干道旁@#@C.城市主干道旁、风景区、住宅区@#@D.城市主干道旁、住宅区、风景区@#@2.图中冬季PM10污染物浓度较其他季节高的原因是( )@#@①降水少 ②风力弱 ③工业粉尘排放多 ④燃煤取暖@#@A.①②B.②③C.③④D.①④@#@解析 第1题,根据材料,汽车尾气、工业粉尘排放是污染物质的主要来源。
@#@读图,甲地冬、春、秋污染物质都高,应位于城市主干道旁。
@#@乙地始终污染物质最低,应是环境质量最好的风景区。
@#@丙地位于住宅区。
@#@C对。
@#@第2题,冬季PM10污染物浓度较其他季节高,主要是冬季降水少,①对。
@#@冬季风力强,②错。
@#@工业生产粉尘排放不会增加,可能因假日减少,③错。
@#@冬季燃煤取暖,排放烟尘多,④对。
@#@D对。
@#@@#@答案 1.C 2.D@#@(2016·@#@浙江省温州市10月选考)读漫画“逼牛太甚”,完成3~4题。
@#@@#@3.该漫画反映的主要环境问题是( )@#@A.过度垦荒,水土流失B.过度放牧,草场退化@#@C.建设占地,耕地减少D.森林破坏,土地荒漠化@#@4.下列有利于缓解该问题的措施有( )@#@①禁樵禁采 ②土地集约利用 ③严格执法 ④退耕还林@#@A.①②B.②③@#@C.③④D.①④@#@解析 第3题,考查解决当前主要的环境问题的措施。
@#@依据图示信息可知,违法占地应该属于建设占地,耕地减少的环境问题。
@#@第4题,考查解决当前主要的环境问题的措施。
@#@保护耕地的有效措施是严格执法、土地集约利用等。
@#@@#@答案 3.C 4.B@#@读“环境、资源和人口关系示意图”,完成5~6题。
@#@@#@5.图中字母代表的含义不正确的是( )@#@A.a表示资源开发@#@B.b表示生产活动@#@C.c表示环境对人类的影响@#@D.d表示废弃物排放@#@6.属于a阶段产生的环境问题是( )@#@A.煤矿开采——地面沉降@#@B.化工厂——水污染@#@C.火电厂——大气污染@#@D.冰箱使用——臭氧层破坏@#@解析 第5题,b、c表示生产活动及产品。
@#@第6题,a表示开采资源,煤矿开采会导致地面沉降。
@#@@#@答案 5.C 6.A@#@(2016·@#@浙江省衢州二中4月选考)下图为我国部分省区土地荒漠化及草地退化状况比较图。
@#@读图回答7~8题。
@#@@#@7.下列省区荒漠化比例最大的是( )@#@A.宁夏B.青海@#@C.陕西D.新疆@#@8.下列防治草地退化的措施,合理的是( )@#@①开采矿产 ②生态移民 ③合理载畜 ④抽取地下水@#@A.①②B.②③@#@C.①④D.③④@#@解析 第7题,考查读图能力。
@#@结合图示可知新疆荒漠化比例最大,在40%以上。
@#@第8题,考查环境保护措施。
@#@过垦、过牧、过樵及水资源利用不当使植被破坏严重,加剧了荒漠化进程。
@#@治理措施主要从原因分析,并结合可持续发展的基本原理,追求生态效益、经济效益和社会效益的统一。
@#@@#@答案 7.D 8.B@#@下图为经济与环境相互作用模式内涵图,回答9~10题。
@#@@#@9.如果X轴表示经济发展水平,Y轴表示环境保护强度,关于Ⅰ~Ⅳ模式的判断,正确的是( )@#@A.Ⅰ为经济环境协调模式@#@B.Ⅱ为环境滞后经济模式@#@C.Ⅲ为经济滞后环境模式@#@D.Ⅳ为经济环境落后模式@#@10.如果图中X轴表示经济发展速度,Y轴表示环境保护强度,工业文明时期的发展模式是( )@#@A.ⅠB.ⅡC.ⅢD.Ⅳ@#@解析 若经济发展水平和环境保护强度呈正相关,说明在社会经济发展过程中注重环境的保护,符合人地伙伴论的思想。
@#@工业文明时期,过度追求经济增长,导致严重的环境破坏。
@#@@#@答案 9.A 10.D@#@读人类与环境关系图,回答11~13题。
@#@@#@11.图中②处所填内容应是( )@#@A.改善环境质量@#@B.人类与环境统一@#@C.控制人口数量,提高人口素质@#@D.物质资料生产@#@12.从以上材料判断下面关于人类的环境观的叙述,正确的是( )@#@A.人与自然界处于一种依附或顺应的关系@#@B.自然环境是社会发展的决定因素@#@C.人们不能等待大自然的恩赐,不断地向大自然索取是人们的任务@#@D.人应在尊重自然的基础上发展自己@#@13.协调人地关系的首要问题是( )@#@A.控制人口规模@#@B.转变发展模式@#@C.实现自然资源的可持续利用@#@D.我们每个人积极参与@#@解析 该图示说明了人类与环境对立统一的关系、产生对立的原因、实现良性发展的途径,思考相关问题即可得出各题的正确答案。
@#@@#@答案 11.A 12.D 13.A@#@14.(加试题)阅读材料,完成下列各题。
@#@@#@材料一 由美国和加拿大生态学家和经济学家组成的一个科学小组,历时4年完成了一项名为“生物多样性缺失对海洋生态系统影响”的调查。
@#@他们将研究结果发表在美国《科学》杂志上,该报告警示世人,若按照目前人们的行为继续下去,到2048年,目前可食用的海洋鱼类和贝壳类中有90%会完全消失,大海将变得死气沉沉。
@#@@#@材料二@#@材料三 近年来,我国在渤海、黄海、东海、南海一些海域实行伏季休渔制度,取得了良好效果。
@#@@#@
(1)图甲和图乙中的现象,反映出的人地关系思想是( )@#@A.地理环境决定论B.人类中心论@#@C.人地伙伴论D.人地协调论@#@
(2)图甲和图乙分别反映了什么问题?
@#@@#@(3)材料一的预言是危言耸听吗?
@#@为什么?
@#@@#@(4)除了实行伏季休渔政策以外,我们还应采取哪些措施?
@#@@#@解析 第
(1)、
(2)题,图甲反映了过度捕捞,图乙反映了海洋污染严重,是人类不遵循自然规律、过度利用资源造成的,体现了人类中心论的思想。
@#@第(3)题,根据这两个材料可知,未来无鱼可吃不是危言耸听,主要原因是过度捕捞和海洋污染已使鱼类资源越来越少。
@#@第(4)题,要改变这种状况,我们应该走可持续发展道路,合理利用自然资源并保护自然环境。
@#@@#@答案
(1)B@#@
(2)图甲:
@#@过度捕捞,渔业资源枯竭。
@#@@#@图乙:
@#@海水污染严重,危害海洋生物的生存。
@#@@#@(3)不是。
@#@因为目前存在的过度捕捞和海洋污染现象,已使鱼类资源越来越少。
@#@@#@(4)控制近海捕捞强度,大力发展滨海养殖业和远洋捕捞业;@#@禁止向海水中任意排放有害物质,特别是含油污水。
@#@@#@15.(加试题)读“人类社会演进和人地关系示意图”,回答问题。
@#@@#@
(1)甲图所示三种社会形态中,哪些属于乙图所示人地关系原理的范畴?
@#@@#@
(2)在我国江南丘陵地区广泛修建梯田,直接造成的生态环境变化有哪些?
@#@@#@(3)列举中国古代不利于生态平衡的农业生产活动并分析原因。
@#@@#@(4)影响人地关系演变的主要因素有哪些?
@#@@#@解析 本题考查人地关系的历史演进。
@#@第
(1)题,乙图所示人类开发环境力度加大,并造成了一定的环境问题,这些环境问题已经影响人类社会的生存和发展,即人地矛盾开始激化。
@#@在原始社会,由于人口数量少、生产力落后,不会出现此种情况。
@#@第
(2)题,我国江南丘陵山区,由于降水多、土壤侵蚀严重,如果广泛修建梯田,必然导致森林减少、生态系统更脆弱,由于植被破坏也会造成水土流失加剧。
@#@第(3)题,古代由于人们不能正确地认识人地关系,为了扩大耕地面积,往往直接放火烧山、围湖造田,从而导致生态平衡的破坏。
@#@第(4)题,影响人地关系的主要因素包括人类的思想认识、人类作用于环境的能力(科技、生产工具)以及人口数量等几个方面。
@#@@#@答案
(1)农业社会,工业社会。
@#@@#@
(2)森林减少,生物多样性减少,水土流失加剧,生态系统变得更加脆弱。
@#@@#@(3)放火烧山,围湖造田。
@#@古人对生态环境认识的局限性。
@#@魏晋以来,大量人口南迁,隋唐时期江南经济得到进一步开发,因过度开垦土地,对生态环境造成负面影响。
@#@@#@(4)科学技术,社会生产力或生产工具,人类对人地关系的理解,人口数量。
@#@@#@";i:
38;s:
15984:
"学校行事历@#@ @#@@#@2012—2013学年度第二学期@#@学校工作计划@#@ @#@@#@十八里铺中心小学@#@十八里铺中心小学学校工作计划@#@全面贯彻国家教育方针,全面实施素质教育,全面提高教育教学质量,为社会培养出高素质人才是我校办学的根本目的。
@#@我校坚持准确的办学方向,以“三个代表”重要思想为指导,认真落实科学发展观,与时俱进,深化教育改革,推动教育创新,取得显著的成果。
@#@本学期,学校工作要点是:
@#@继续加强德育工作,大力展开体育卫生运动,切实搞好学校管理,做好学校配套设施的完善和应用,进一步抓好信息技术教育工作,积极争创特色示范学校,努力提高教学质量,本期计划做好以下几个方面工作。
@#@@#@一、德育及思想政治工作继续加强。
@#@@#@1、学习贯彻十七大精神,围绕十八大报告主题,抓住精髓,深入学习,坚持理论联系实际,学以致用。
@#@@#@2、认真贯彻实施《德育工作规范》,坚持实施“三线一面”的德育工作模式。
@#@做到教书育人,管理育人;@#@认真实施《小学生德育纲要》、《小学生日常行为规范》、《小学生守则》。
@#@充分发挥党支部、团支部和少先队的作用,认真展开好多项教育活动和社会实践活动,做到有计划、有落实。
@#@@#@3、加强师德教育,提高师德水平,要求每个教职工认真对照《中小学管理规范》检查自己的工作,做到为人师表。
@#@在教师中展开“文明行为和文明用语”活动,提高我校教师的素质。
@#@@#@4、加强班主任工作,要有计划地组织班队活动,切实搞好学生思想政治教育和道德品质教育,严格训练,是学生逐步达到行为规范的要求。
@#@@#@5、认真落实思想品德课教学,要认真制定教学计划,认真备课、上课。
@#@@#@6、加强政治和法制宣传教育,做到遵守社会公德,遵守法规法纪,为学生创造一个良好的成长氛围。
@#@@#@7、成立家长委员会,举办家长学校,加强留守生管理,构建学校、家庭、社会。
@#@@#@二、学校管理机制进一步科学化、规范化。
@#@@#@我校不断加强管理体制的改革,先后制订了《教师工作考核细则》、《班主任工作考核细则》、《学生素质评价细则》、《奖惩细则》、以及多项管理制度。
@#@随着学校规模的不断扩大,各职能部门的强化,各类设施的配套,学校管理体制还将进一步完善与健全,努力提高管理效益。
@#@本学期,我们将制订《教职工值日例会管理细则》,在广泛征求意见后实行,将进一步加强学籍、档案、设施、器材的管理。
@#@校办公室将收集整理各项规章制度并装订成册发至各部门、各年级,加强广大教师自觉遵守制度,闫肃纪律的意识,尽职尽责完成各项工作。
@#@@#@三、教科研活动深入展开,务求实效。
@#@@#@我校教科工作目标是;@#@加强素质教育和创新教育研究,深层次地展开教科研活动,深化课堂教学改革,努力提高每个教师的业务素质和教学质量。
@#@本学期以“新课程,新课标’为重点,多层次、多方位地展开教科研活动。
@#@具体有以下几点:
@#@@#@1、教导处、教研组要认真制定教研计划,认真落实并总结。
@#@@#@2、积极撰写教育教学论文,参加县教研室10月份的小学教学论文评选。
@#@@#@3、搞好10月中旬至11月中旬的开课月工作。
@#@今年评优课作适当改革,由各年级推荐或评选一至两名教师参加校级评优,每节优质课不但有评委打分,还有听课教师集体评课,加强交流学习。
@#@@#@4、搞好教研课题研究工作。
@#@本学期要求各教研组要有切实可行的实验课题,每个教师要有课题研究,期末要认真总结。
@#@@#@5、展开活动课教学。
@#@活动教学是我校办学特色之一。
@#@为满足广大学生和家长的愿望,活动课教学要规范,要出成效。
@#@学校要求教师制定计划,收集素材,编写教案,并摸索建立一套完整科学的校本课程体系。
@#@@#@6、加强新大纲新教材的研究学习。
@#@随着教育改革的不断深入,教材更新快,每个教师要紧跟形势,加强学校,吃透新大纲、新教材的精神,按照课程改革的要求努力改变思维定式,用好新教材。
@#@教导处、教研组要有计划地组织学习,更鼓励教师积极自学。
@#@@#@7、以教学质量为核心,注重学生差异,发展学生潜能
(1)、强化毕业班质量管理。
@#@一是定期召开“五会“,即毕业班工作领导小组议事会,毕业班班主任工作交流会,毕业班全体教师教学研讨会,毕业班学生动员会,毕业班学生家长会;@#@二是班主任及各科教师制订出切实可行的班级工作计划、学科教学及复习计划和相关措施;@#@三十坚持面向全体学生,促动学生全面发展,建立师生结对帮带制度,加强薄弱班级和后进生的扶持力度;@#@四是做好毕业班学生思想教育工作和心理辅导工作,广泛展开师生谈心活动,定期展开家校互访活动;@#@五是认真组织好毕业班阶段性质量监控,并做好成绩统计、质量分析,有针对性地调整教学思路和策略。
@#@@#@2、重视后进生的转化。
@#@要树立转化一个后进生和培养一个尖子生一样光荣的思想,认真分析后进生的原因,制定转差计划,加强后进生辅导工作,实施分层分类教学,以爱动其心,以理服其人,以智导其行,不断提高教育教学质量。
@#@@#@四、团队工作@#@共青团少先队要配合学校展开德育教育,协助青少年树立准确的人生观和价值观,引导学生积极向上、奋发图强、立志成才、献身祖国。
@#@@#@1、本期发展一批团员和少先队员,旨在壮大队伍提高素质,充分发挥青少年的聪明才智,让他们参与各种有益的社会活动,锻炼自身。
@#@@#@2、出好墙报,办好黑板报,弘扬正气,大力宣传好人好事及党和国家大政方针等。
@#@@#@3、团队应密切配合教导处开展好第二课堂活动。
@#@@#@五、加强体育卫生工作。
@#@@#@1、认真贯彻《学校体育工作条例》、《学校卫生工作条例》和中共中央七号文件《关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》。
@#@@#@2、大力开展阳光体育运动,12月份举行小型体育运动会,每天坚持“三操一课运动”,认真执行巡查制度。
@#@@#@3、搞好环境卫生,加强卫生督导,检查评比,及时总结。
@#@@#@4.建好体育卫生档案,加强资料建设。
@#@@#@5、少先大队要落实好升旗制度和卫生检查制度,健全评比档案。
@#@@#@六、师资建设再上新台阶,打造学习型教师队伍、提高素质,充分发挥青少年的聪明才智,让他们参与各种有益的社会活动,锻炼自身。
@#@@#@1、加强师德建设。
@#@组织教师认真学习《中小学教师职业道德规范》,大力开展“立高尚师德、树教育新风”的活动。
@#@@#@2、强化质量意识。
@#@要求全体教师树立现代的教育观、人才观、质量观,争取教学质量有更高层次的突破。
@#@在加强教学常规管理的同时,根据学习发展的需要,把课题研究、教学创新等都纳入到质量管理的范畴,努力探索“少耗时、轻负担、高效益”的教育教学模式。
@#@@#@3、注重业务提高。
@#@为了提高教师的业务水平,在教学管理中做到“六项坚持”:
@#@坚持业务学习制度;@#@坚持人人上汇报课制度;@#@坚持经验总结交流制度;@#@坚持岗位培训制度;@#@坚持专家讲座制度;@#@坚持加大科研力度。
@#@@#@4、抓好继续教育和职业技能培训。
@#@当前,信息技术教育是大势所趋。
@#@广大教师要积极主动地适应时代要求,系统学习现代教育理论,树立现代教育理念,掌握运用信息技术的教学能力,充分利用我校信息技术的教育资源。
@#@@#@5、提高教师的整体学历水平。
@#@学习要求45周岁以下尚未达到专科学历的教师加强学习,使学校具专科以上学历者达到65%以上。
@#@鼓励教师参加各种形式的学习。
@#@@#@6、教师工作考核逐步走向科学合理。
@#@@#@
(1)、教学工作:
@#@为了切实搞好教学工作常规管理与考核,本学期制定教学常规考核暂行规定,定期检查和随机检查,记入考核。
@#@@#@
(2)、师德表现:
@#@将平时师德量化考核和期末民意测评相结合。
@#@@#@(3)、出勤:
@#@实行抽查制度和请假制度,做到人人平等、公平、合理。
@#@@#@(4)、教育教学成绩:
@#@对教育教学中取得的各项成绩,科学合理地给予肯定,充分调动教师积极性,发挥其聪明才智,做到人尽其才,人尽其力。
@#@@#@七、综合治理。
@#@标本兼治。
@#@@#@加强综治领导和办事能力,聘请两位派出所民警为我校法制副校长,并请他们为全校师生上一节法制课。
@#@成立护校队,日夜值班,保证正常的教学和生活秩序,维护师生合法权益,力求做到看好自己的门、管好自己的人、做好自己的事。
@#@@#@八、安全教育加大力度。
@#@@#@学校切实加强安全管理,安全第一,警钟长鸣,安全教育,常抓不懈。
@#@本期举行一次安全教育报告会,从不同渠道对师生进行法纪教育、行为规范、交通规则、水电常识、饮食卫生、防护防盗等多方面的教育,提高学生防范意识。
@#@并加强饮食卫生教育及交通安全教育。
@#@@#@ @#@@#@附件:
@#@行事历@#@ @#@@#@月份@#@周次@#@主要工作@#@主持单位@#@九@#@月@#@
(一)@#@8.30~9.2@#@1.召开班子会议,教师会,做好开学准备工作。
@#@@#@2.修订有关制度,制订各项计划、评估方案和细则。
@#@@#@3.组织报名、注册,贯彻上级有关收费精神。
@#@@#@4.贯彻《小学生守则》及《小学生行为规范》教育,加强纪律教育。
@#@@#@5.讲评上期期末质量检测试卷。
@#@@#@6.做好一年级新生入学工作。
@#@@#@7.做好迎接上级开学工作全面检查的准备。
@#@@#@办公室@#@教导处@#@办公室@#@团支部@#@办公室@#@教导处@#@办公室@#@
(二)@#@9.3~9.7@#@1.贯彻各项规章制度和评估方案,加强队伍作风建设。
@#@@#@2.统计学生变动和留守儿童情况。
@#@@#@3.进行安全、纪律、卫生教育。
@#@@#@4.加强秋季爱国卫生运动宣传教育,做好疫情防控工作。
@#@@#@5.落实“三乱”治理情况,自查自纠。
@#@@#@办公室@#@教导处@#@教导处@#@办公室@#@办公室@#@(三)@#@9.10~9.14@#@1.加强校园文化建设@#@2.建立好一年级学籍档案@#@3.公开课示范。
@#@【六年级】@#@4.配合有关部门做好交通安全宣传活动。
@#@@#@5.开学典礼。
@#@@#@办公室@#@教研室@#@办公室@#@办公室@#@(四)@#@9.17~9.21@#@1.开展文明礼貌月和学雷锋、树新风活动。
@#@@#@2.公开示范课。
@#@【五年级】@#@3.举办“新课标语文课堂教学”研讨活动。
@#@@#@4.迎接县治理“三乱”检查。
@#@@#@5.举行“在线学生消防疏散逃生演练”活动。
@#@@#@办公室@#@教务处@#@办公室@#@(五)@#@9.24~9.28@#@1.庆祝十一国庆节活动@#@2.开展爱国主义教育读书活动。
@#@@#@3.公开课示范【四
(1)】@#@4.计划、教案、作业专项检查。
@#@@#@5.家长学校讲座。
@#@(一二年级)@#@办公室@#@团支部@#@教研组@#@教务处@#@教务处@#@十@#@月@#@(六)@#@10.1~10.7@#@1.国庆长假@#@办公室@#@(七)@#@10.8~10.12@#@1.总结文明礼貌月活动经验。
@#@@#@2.学生抽样问卷调查。
@#@@#@3.公开示范课。
@#@【四
(2)】@#@4.家长学校讲座。
@#@(三、四年级)@#@5.全镇小学高年级作文竞赛。
@#@@#@6.中青年教师课堂教学大赛。
@#@@#@7.数学教研组活动。
@#@@#@8.班主任工作会议。
@#@@#@办公室@#@办公室@#@教研组@#@教务处@#@教务处@#@教务处@#@教研组@#@教务处@#@十@#@月@#@(八)@#@10.15~10.19@#@1.迎接上级教学视导、评估。
@#@@#@2.学生抽样问卷调查。
@#@@#@3.公开示范课。
@#@【三
(1)】@#@4.语文教研组活动。
@#@@#@5.市级教研乱文评比。
@#@@#@6.组织兼职教研员学习新课标,推动校本研究。
@#@@#@办公室@#@办公室@#@教研组@#@教研组@#@教务处@#@教务处@#@(九)@#@10.22~10.26@#@1.德育工作检查总结。
@#@@#@2.数学教研组活动。
@#@@#@3.公开示范课。
@#@【三
(2)】@#@4.交通安全知识教育。
@#@@#@5.开展小型运动会。
@#@@#@6.家长学校讲座。
@#@(五、六年级)@#@教务处@#@教研组@#@教研组@#@教务处@#@办公室@#@教务处@#@十@#@一@#@月@#@(十)@#@10.29~11.2@#@1.组织期中考试。
@#@@#@2.公开示范课【二
(1)】@#@3.组织全体教师到兄弟学校参观学习。
@#@@#@4.中青年教师说课竞赛。
@#@@#@5.业务月查。
@#@@#@教务处@#@教研组@#@教务处@#@教务处@#@教务处@#@(十一)@#@11.5~11.9@#@1.检查教学工作,落实教研活动。
@#@@#@2.公开示范课【二
(2)】@#@3.诗歌朗诵比赛。
@#@@#@4.学生抽样问卷调查(中年级)。
@#@@#@5.举办艺术节活动。
@#@@#@教务处@#@教研组@#@教务处@#@办公室@#@教务处@#@(十二)@#@11.12~11.16@#@1.交通安全知识教育。
@#@@#@2.公开示范课【一
(1)】@#@3.中高年级语数、常识学科教学设计经验交流会。
@#@@#@4.一、二年级教师专题会议。
@#@@#@5.举办艺术节活动。
@#@@#@办公室@#@教研组@#@教务处@#@教务处@#@办公室@#@(十三)@#@11.19~11.23@#@1.交通安全知识教育。
@#@@#@2.公开示范课【一
(2)】@#@3.数学教研组教学设计经验交流会。
@#@@#@4.开展卫生知识教育。
@#@@#@5.县级论文评比。
@#@@#@教务处@#@教研组@#@教研组@#@教务处@#@教务处@#@(十四)@#@11.26~1130@#@1.安全法制教育活动。
@#@@#@2.诗歌朗诵比赛。
@#@@#@3.业务检查。
@#@@#@办公室@#@教务处@#@教务处@#@十@#@二@#@月@#@(十五)@#@12.3~12.7@#@1.校际教研活动。
@#@@#@2.检查教学进度。
@#@@#@3.安全工作检查。
@#@@#@教务处@#@教务处@#@办公室@#@十@#@二@#@月@#@(十六)@#@12.10~12.14@#@1.进行校本教研工作。
@#@@#@2.学生抽样问卷调查(高年级)@#@3.迎“元旦”少先队主题活动。
@#@@#@4.各科优质课评比活动。
@#@@#@教务处@#@办公室@#@办公室@#@教务处@#@(十七)@#@12.17~12.21@#@1.教学专题研究。
@#@@#@2.迎元旦文艺演出。
@#@@#@3.安全工作全面自查@#@4.班主任工作总结@#@教务处@#@办公室@#@办公室@#@教务处@#@(十八)@#@12.21~12.28@#@1.庆祝“元旦”活动。
@#@@#@2.对学生加强养成教育。
@#@@#@3.中青年教师信息技术知识竞赛。
@#@@#@4.业务检查。
@#@@#@5.检查教学进度。
@#@@#@办公室@#@教务处@#@教务处@#@教务处@#@教务处@#@元@#@月@#@(十九)@#@13.31~1.4@#@1.中心校质量监测。
@#@@#@2.组织期末复习。
@#@@#@3.填写学籍表和学生素质报告手册。
@#@@#@4.优秀教案评比。
@#@@#@5.加强档案管理,收齐各种资料。
@#@@#@教务处@#@教务处@#@教务处@#@教务处@#@教务处@#@(二十)@#@1.7~1.11@#@1.期末教学质量检测及统一阅卷。
@#@@#@2.评选“三好”学生和优秀班干部。
@#@@#@教务处@#@教务处@#@(二十一)@#@1.14~1.18@#@1.年度评估、全面总结。
@#@@#@2.散学典礼。
@#@@#@3.安排离校和假期护校。
@#@@#@4.安排寒期备课及继续教育培训。
@#@@#@办公室@#@办公室@#@办公室@#@教务处@#@";i:
39;s:
17319:
"保险职业分类表@#@保险职业分类表:
@#@@#@保险职业分类表@#@序号@#@行业@#@行业内分类@#@具体职业(工种)@#@职业代码@#@意外险@#@1@#@农\副\牧\渔业@#@农副业@#@农场经营者(不亲自作业)@#@101001@#@1@#@2@#@农场经营者(亲自作业)@#@101002@#@2@#@3@#@农夫@#@101003@#@4@#@4@#@长短工@#@101004@#@3@#@5@#@果农@#@101005@#@3@#@6@#@葡萄园农工@#@101006@#@2@#@7@#@苗圃\花圃栽培人员@#@101007@#@2@#@8@#@天然橡胶\剑麻种植人员@#@101008@#@2@#@9@#@割胶工人@#@101009@#@4@#@10@#@糖厂\场技工@#@101010@#@3@#@11@#@采茶工人@#@101011@#@2@#@12@#@茶叶\蔬菜加工人员@#@101012@#@2@#@13@#@竹\藤\麻\棕\草制品加工人员@#@101013@#@3@#@14@#@棉花加工人员@#@101014@#@2@#@15@#@特种植物原料加工人员@#@101015@#@2@#@16@#@中草药种植人员@#@101016@#@2@#@17@#@中草药采摘人员@#@101017@#@4@#@18@#@牧草培育\加工人员@#@101018@#@2@#@19@#@农技类@#@农业技师、指导员@#@102001@#@2@#@20@#@农业试验人员@#@102002@#@2@#@21@#@农业机械操作\维修人员@#@102003@#@3@#@22@#@农用太阳能设施人员@#@102004@#@3@#@23@#@喷洒农药之飞行员@#@102005@#@0@#@24@#@沼气生产管理人员@#@102006@#@2@#@25@#@沼气设备安装\调试\检修人员@#@102007@#@4@#@26@#@沼气工程施工人员@#@102008@#@5@#@27@#@拖拉机驾驶员@#@102009@#@5@#@28@#@农用运输车驾驶员@#@102010@#@4@#@29@#@畜牧业@#@饲养家禽家畜人员@#@103001@#@2@#@30@#@特种养殖(蜂\蛇\鳄鱼\蝎等)人员@#@103002@#@4@#@31@#@畜牧场经营者(不亲自作业)@#@103003@#@1@#@32@#@畜牧场经营者(亲自作业)@#@103004@#@2@#@33@#@畜牧作业人员@#@103005@#@3@#@34@#@实验动物饲养人员@#@103006@#@2@#@35@#@驯犬人员@#@103007@#@4@#@36@#@兽医、兽药技术人员@#@103008@#@2@#@37@#@动物检疫\检验\化验人员@#@103009@#@2@#@38@#@牲畜商贩@#@103010@#@3@#@39@#@内陆渔业@#@渔场经营者(不亲自作业)@#@104001@#@1@#@40@#@渔场经营者(亲自作业)@#@104002@#@3@#@41@#@渔场作业人员@#@104003@#@3@#@42@#@养殖工人(内陆)@#@104004@#@3@#@43@#@养殖工人(沿海)@#@104005@#@5@#@44@#@捕鱼人(内陆)@#@104006@#@4@#@45@#@捕鱼人(沿海)@#@104007@#@6@#@46@#@热带鱼养殖者、水族馆经营者@#@104008@#@2@#@47@#@水产实验人员(室内)@#@104009@#@1@#@48@#@水产实验人员(室外)@#@104010@#@2@#@49@#@水\海产品加工人员@#@104011@#@3@#@50@#@水生动植物采集人员@#@104012@#@4@#@51@#@渔网具装配人员@#@104013@#@2@#@52@#@海上渔业@#@远洋渔业船员@#@105001@#@0@#@53@#@近海渔船船员@#@105002@#@0@#@54@#@水产品@#@领班@#@106001@#@2@#@55@#@水\海产品加工人员@#@106002@#@3@#@56@#@营业员@#@106003@#@2@#@57@#@搬运工@#@106004@#@3@#@58@#@木材森林业@#@森林砍伐业@#@领班@#@201001@#@4@#@59@#@监工@#@201002@#@4@#@60@#@伐木工人@#@201003@#@0@#@61@#@锯木工人@#@201004@#@0@#@62@#@运材车辆之司机及押运人员@#@201005@#@4@#@63@#@起重机之操作人员@#@201006@#@0@#@64@#@装运工人、挂钩人@#@201007@#@0@#@65@#@木材供应站管理人员@#@201008@#@2@#@66@#@木材供应站营业人员@#@201009@#@3@#@67@#@木材加工业@#@木材工厂现场职员@#@202001@#@2@#@68@#@领班@#@202002@#@3@#@69@#@分级员@#@202003@#@3@#@70@#@检查员@#@202004@#@3@#@71@#@标记员@#@202005@#@3@#@72@#@磅秤员@#@202006@#@3@#@73@#@锯木工人@#@202007@#@5@#@74@#@防腐剂工人@#@202008@#@4@#@75@#@木材储藏槽工人@#@202009@#@4@#@76@#@木材搬运工人@#@202010@#@5@#@77@#@吊车操作人员@#@202011@#@3@#@78@#@人造板制造人员@#@202012@#@4@#@79@#@造林业@#@领班@#@203001@#@3@#@80@#@山地造林工人@#@203002@#@4@#@81@#@山林管理人员@#@203003@#@4@#@82@#@森林防火人员@#@203004@#@6@#@83@#@平地育苗工人@#@203005@#@2@#@84@#@实验室育苗栽培人员@#@203006@#@1@#@85@#@森林病虫害防治人员@#@203007@#@3@#@86@#@自然保护@#@野生动物保护员@#@204001@#@5@#@87@#@野生植物保护员@#@204002@#@5@#@88@#@自然保护区巡护监测员@#@204003@#@4@#@89@#@动植物标本员@#@204004@#@4@#@90@#@地质矿产业@#@矿物开采@#@经营者(不到现场者)@#@301001@#@2@#@91@#@经营者(现场监督者)@#@301002@#@4@#@92@#@一般内勤人员@#@301003@#@2@#@93@#@矿业工程师、技师、领班@#@301004@#@4@#@94@#@矿工(井下工作)@#@301005@#@0@#@95@#@地面采矿工人@#@301006@#@0@#@96@#@工矿安全人员@#@301007@#@4@#@97@#@支护工人@#@301008@#@0@#@98@#@矿物采掘爆破工人@#@301009@#@0@#@99@#@矿井开掘工人@#@301010@#@0@#@100@#@矿井通风工人@#@301011@#@0@#@101@#@井筒冻结工人@#@301012@#@0@#@102@#@钻孔机司机@#@301013@#@0@#@103@#@矿山提升机\架空索道\绞车等操作工@#@301014@#@0@#@104@#@露天采矿挖掘机司机@#@301015@#@0@#@105@#@矿山检查验收人员@#@301016@#@3@#@106@#@矿工头灯充电人员@#@301017@#@2@#@107@#@矿灯\自救器管理人员@#@301018@#@2@#@108@#@**\**管理工@#@301019@#@0@#@109@#@矿山井下抢险\救灾人员@#@301020@#@0@#@110@#@采砂石业@#@采石业工人@#@302001@#@0@#@111@#@采砂业工人@#@302002@#@0@#@112@#@淘金工人@#@302003@#@5@#@113@#@海上作业@#@所有作业人员(潜水人员除外)@#@303001@#@0@#@114@#@潜水人员@#@303002@#@0@#@115@#@陆上油矿开采业、炼造业@#@工程师@#@304001@#@3@#@116@#@钻油井工人@#@304002@#@5@#@117@#@钻井设备\井架安装工人@#@304003@#@5@#@118@#@钻勘设备安装换修保养工@#@304004@#@5@#@119@#@油气井测试工人@#@304005@#@5@#@120@#@油气井清洁保养修护工@#@304006@#@5@#@121@#@采油\气工人@#@304007@#@5@#@122@#@井下作业工人@#@304008@#@0@#@123@#@天然气净化工人@#@304009@#@3@#@124@#@油气输送工人@#@304010@#@3@#@125@#@油气管道保护工人@#@304011@#@4@#@126@#@采油化验工@#@304012@#@3@#@127@#@综合录井工@#@304013@#@3@#@128@#@气测工@#@304014@#@3@#@129@#@油气**工@#@304015@#@4@#@130@#@油气熔炼工@#@304016@#@4@#@131@#@蒸馏工@#@304017@#@4@#@132@#@柏油、煤焦油熔炼工@#@304018@#@4@#@133@#@技术员@#@304019@#@5@#@134@#@地质勘测\测量@#@地质探测员(山区,海上)@#@305001@#@6@#@135@#@地质探测员(平地)@#@305002@#@3@#@136@#@工程师@#@305003@#@3@#@137@#@钻探工人@#@305004@#@5@#@138@#@坑探工人@#@305005@#@0@#@139@#@海洋地质取样工人@#@305006@#@0@#@140@#@大地\工程测量人员@#@305007@#@3@#@141@#@摄影测量人员@#@305008@#@3@#@142@#@地图制图人员@#@305009@#@1@#@143@#@测绘人员(非海上作业)@#@305010@#@3@#@144@#@海洋测绘人员(海上作业)@#@305011@#@0@#@145@#@交通运输业@#@公路运输@#@计程车、货运行之负责人(不参与驾驶者)@#@401001@#@1@#@146@#@一般内勤人员@#@401002@#@1@#@147@#@柜台售票员@#@401003@#@1@#@148@#@计程车司机@#@401004@#@3@#@149@#@市区客运车司机及服务员@#@401005@#@3@#@150@#@长途客运车司机及服务员@#@401006@#@4@#@151@#@自用小车司机@#@401007@#@2@#@152@#@自用小客车司机(11座以内的面包车)@#@401008@#@3@#@153@#@自用大客车司机@#@401009@#@3@#@154@#@小型自用货车司机(4吨以下)@#@401010@#@3@#@155@#@小型客货两用司机@#@401011@#@3@#@156@#@自用货车司机和随车工人(4吨以上)@#@401012@#@5@#@157@#@营业用货车司机和随车工人(4吨以上)@#@401013@#@5@#@158@#@营业用货车司机和随车工人(4吨以下)@#@401014@#@4@#@159@#@救护车驾驶员@#@401015@#@3@#@160@#@拖拉机驾驶人员@#@401016@#@5@#@161@#@铁牛车(拼装车)驾驶员、混凝土预拌车驾驶员@#@401017@#@5@#@162@#@矿砂石车司机、随车工人@#@401018@#@6@#@163@#@工程卡车司机、随车工人@#@401019@#@5@#@164@#@液化气、油罐车随车司机、随车工人@#@401020@#@6@#@165@#@货柜车司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