信息技术第四单元Word文档下载推荐.docx
- 文档编号:6284582
- 上传时间:2023-05-06
- 格式:DOCX
- 页数:12
- 大小:21.29KB
信息技术第四单元Word文档下载推荐.docx
《信息技术第四单元Word文档下载推荐.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《信息技术第四单元Word文档下载推荐.docx(12页珍藏版)》请在冰点文库上搜索。
教学难点
Flash播放器的使用
教学媒体
计算机
教学过程与方法:
一、谈话导入
教师出示几副flash作品,让学生观看,引起学习的兴趣。
教师讲解:
flash是美国的macromedia公司推出的一款软件,它可以帮助我们制作精彩的动画,好玩的游戏,有声有色的mtv以及精美的贺卡等等。
flashMxzhong的Mx是它的版本号,功能强大,用flash制作的动画,生成的文件很小。
非常适合在网络上传输。
二、认识flash软件
1、让学生比较一下,flashMx窗口与我们学习的word窗口以及画图窗口有什么相同和不同的地方。
2、介绍flash软件的基本构成
时间轴:
时间轴记录了全部的动画信息,包括动画的时间的控制、角色出场的顺序及其对应配合等,是控制动画流程的最重要的手段。
属性面板:
在制作动画的过程中,当你选中任意一个对象后,在属性面板中就会出现该对象的所有属性,便于你对对象进行编辑。
面板区:
面板区包括混色器,颜色样本、组件、解答等常用的面板。
这些面板都是浮动面板,按住起标题栏可以任意拖动他们的位置,单击起标题栏的关闭按纽可以关闭它。
如果要再次显示它们,可以到窗口菜单中执行相应的命令。
3、学习退出flash软件的方法
按alt+f4正确关闭flash软件,退出其程序。
三、巩固练习
要求学生进行操作练习,自己尝试flash软件各项操作,为今后的学习进行预习和铺垫
走进动画室
flash程序的启动
flash窗口的认识
flash程序的退出
教学后记:
成功:
通过学习使学生了解了flash软件的构成,掌握了flash软件的进入与退出的方法。
不足:
学生习惯用鼠标进行操作,操作速度慢
改进:
提倡学生使用快捷键进行操作,提高操作速度
第二课翱翔的飞机
了解动画制作的原理
学会制作简单的物体移动的动画
通过制作实例培养学生信息素养
理解动画制作的原理
一、导入
上节课我们已经欣赏了很多flash动画,并初步学习了flash的基本操作方法,今天我们就来自己制作一个简单的动画
二、新授
板书:
课题《翱翔的飞机》
1、首先我们先来欣赏一下“鲜花与蝴蝶”这个flash动画
2、下面我们来做一个小游戏:
大家把课本最后一页的插页按虚线撕下来,并按照编号顺序叠放好,然后按住边缘快速翻动,大家可以看到什么现象?
这就是所谓的“视觉暂留现象”,电影放映就是利用人眼的视觉暂留现象,使胶片上的静止画面连续出现,当每秒出现24张画面时,人就感觉画面动起来了。
而在flash中每一个小格就是一帧,是动画的最小单位,也就是电影胶片中一个画面。
在flash中存在四种不同的帧,其中只有关键帧被允许编辑。
3、在了解了flash动画的基本原理之后我们就来亲自制作一个简单的动画:
翱翔的飞机。
演示:
首先我们打开网上邻居→teacher→飞机飞行.fla文件,然后我们打开“库”,快捷键Ctrl+L,在图库中我们可以发现已经制作好的飞机,我们把“飞机”拖到场景的左下角。
然后我们在第30帧单击鼠标的右键,执行“插入关键帧”命令,这样我们就在第30帧插入了一个关键帧。
第三步我们要把第30帧的飞机拖动到场景的右上角。
最后,我们在第一帧上单击鼠标右键,执行“创建动画动作”命令,这时候在第1到30之间便会出现紫色的箭头,表示物体移动动画。
现在我们就可以执行[控制]菜单中的[测试影片]命令来欣赏了。
下面同学们就来亲自制作飞机翱翔的动画吧
教师巡视
讲解同学制作过程中出现的问题
展示学生作品
翱翔的飞机
视觉暂留现象
帧:
空白帧关键帧一般帧空白关键帧
通过学习帮助学生了解了动画的制作原理及flash软件的基本使用方法,掌握了制作简单移动动画的制作过程
学生操作不熟练,制作时间过长
强化学生基础操作训练
第三课会写字的毛笔
掌握逐帧动画的制作原理
学会制作逐帧动画
通过学习制作动画实例培养学生信息素养
文字在修改前必须先[分解组件]
一、创设情境,导入新课
上节课中我们学习了有关帧的知识,还自己动手制作了飞机翱翔的动画。
大家知不知道以前的动画片是怎么制作出来的?
(以前的动画片一张一张画出来的)
在flash中我们也可以采用这样的方法创建动画,这样创建出来的动画称作“逐帧动画”,在逐帧动画中,每一个帧都是一个独立的画面。
今天我们就来一起做一个这样的动画。
二、学习逐帧动画
1、通过课题我们可以了解到我们今天制作的是关于什么的动画?
(文字的动画)
我们先来输入文字。
使用文本工具,在第1帧上输入文字“工业”,然后我们打开字符面板(快捷键Ctrl+T),将文字设置为“隶书”、字体大小150,“蓝色”
2、输入完文字后我请大家来做一个试验,请同学们使用橡皮工具来涂去文字的一部分。
这是因为在flash中,文字是以一个整体出现的(周围有蓝色边框),我们不能对它随意进行修改,如果我们想修改文字就必须先将文字分解组件,执行[修改]菜单中的[分解组件]命令,把文字变成一个个带颜色的小点。
3、分解组件后我们在第2帧插入一个关键帧,然后我们是用橡皮工具,擦除文字“工业”中最后一笔的一部分。
4、反复进行创建关键帧,并擦除文字笔画的步骤,直到将文字按照与“工业”笔画相反的顺序一点一点擦除,这样就得到一个文字笔画逐渐消失的动画。
5选中所有的关键帧,在关键帧上单击鼠标右键,执行[翻转帧]命令,这样就和原来的顺序相反。
6、制作好文字后,我们打开库,把其中的“毛笔”图案拖到每一帧笔画的末端,就形成了毛笔写字的动画。
下面同学们就按照书商91页的要求,自己制作一个毛笔写字的动画。
在制作前我要提个问题:
为什么要从文字的最后一笔开始涂?
可不可以从第一笔开始涂?
如果我们插入很多的关键帧就要花很多的时间来涂改,我们可以修改“帧频”来降低动画播放的速度,“帧频”就是每秒钟播放几帧的画面。
执行[修改]菜单中的[影片]命令,我们就可以从弹出的“影片属性”面板中修改帧频了,帧频越小,动画播放的速度也就越慢。
会写字的毛笔
通过实例的制作学会了逐帧动画的制作方法,了解了制作动画的一般方法规律,掌握了flash软件的各种操作
学生操作不熟练,操作中失误较多,操作不准确
强化学生基本操作的训练
第四课池塘中的小鱼1
理解、掌握层的概念及使用方法
理解颜料桶工具的使用条件
掌握铅笔工具中2种模式的区别
会使用调色器面板调节渐变色
掌握矩形工具、颜料桶工具的使用
激发学生对电脑创作的兴趣
1.掌握颜料桶的使用
2.能够使用调色器面板调节渐变色
掌握颜料桶工具的使用
一、复习导入
大家还记得我们以前在学习小画板的时候曾经画过一幅《美丽的海底世界》吗?
美中不足的是在那幅画中所有的鱼都被固定在那里,同学们是不是很想让小鱼游动起来呢?
今天我们就制作一幅会动的海底世界。
展示准备好的动画
二、进入学习
1、首先我们先来介绍一下今天要运用的一个新知识:
层。
使用图层制作图片或者动画,就好像将许多张透明电影胶片叠放在一起显示出来的效果,土层的使用给我们带来极大的方便,我们可以将不同的图形画在不同的层上,这样当我们想修改其中一个图形时,其他图层的就不会被破坏了。
2、画池水
师演示:
选取矩形工具,在场经上画出一个矩形。
打开填充面板并选择“斜直线”填充方式,将前面的颜色改为浅蓝,后面的颜色改为深蓝。
请同学们尝试从不同的方向拖动鼠标所出现的填充效果。
3、画水草
首先添加一个图层。
选取铅笔工具,请同学们自己试验应该用哪种模式来绘制水草,并为水草填充颜色。
4、新建图层,打开库,将小鱼拖到场景中,测试影片。
我们已经做好了“游动的小鱼”这个动画,我想问问大家每一层我们都画了什么?
(3层,分别为水、水草、小鱼)
这3层的叠放顺序又是什么?
请同学们试验一下,如果颠倒图层的顺序又会怎么样?
(水把水草和鱼都挡住了)。
所以我们在制作多层动画的时候一定要注意每一层的叠放为止,以免图形被挡住。
下面请同学们自己制作池塘中的小鱼,要求同学们在动画中添加大小不同,方向也不同的小鱼。
同学实践,教师巡视。
讲解制作中出现的问题。
池塘中的小鱼
通过学习使学生们了解了“层”的概念,为今后进一步的学习奠定了基础。
通过制作实例动画强化了学生的操作能力。
学生操作时间较短,部分学生没有完成练习
调整各环节时间,强化学生操作训练
第四课池塘中的小鱼2
巩固池水图层的制作
掌握铅笔工具的使用
提高学生控制鼠标的精确度
巩固颜料桶工具的使用
铅笔工具的使用
一、学生制作池水图层,教师巡视作个别指导
强调颜料桶工具只能填充封闭的图形
完成池水图层的制作后,将图层名改为“池水”,并将池水图层锁定。
二、使用铅笔绘出水草的轮廓
添加图层,将其命名为“水草”,选择铅笔工具,在混色器面板中选择一种纯色作为铅笔颜色,在舞台上拖动鼠标即可画出。
注:
水草必须封闭
学生操作练习(大约5分钟),教师巡视
师:
在画水草时,有的同学画的又快又像,可有的同学画得就不太好看,是什么造成的呢?
鼠标使用的是否准确造成了这个结果。
老师这里有一个小游戏:
“拍苍蝇”,同学们可以拷回家练习。
三、巩固颜料桶工具的使用
在混色器中选择线性,调成从深绿到浅绿的渐变色。
选择颜料桶工具为水草填充颜色。
影片剪辑是元件的一种,在Flash中,元件是指可以重复使用的图形、按钮和影片剪辑,当创建了一个元件后,它就被放入了这个文件的“库”面板中。
例如我们可以将小鱼.fla放入池塘中的小鱼的第三层,我们还可以重复利用它,这时池塘中就不是一条小鱼了。
第五课会变形的文字
掌握物体形状变形动画的制作方法
理解空白关键贞,掌握插入空白关键贞的方法
会创建形状补间动画
会使用时间轴面板中的绘图纸外观按钮对齐多个对象
通过对完成作品的观察,发现动画中的不足并加以改进,培养学生自主探索的创新精神
一、观看动画、导入新课
分别出示已经学过的3个动画。
同学们,我们已经学习了3个动画flash的制作了,现在请大家想一想,这3个动画有什么共同点?
(都是物体位置变化的动画)
板书归纳:
飞机飞行、太阳升起落下、小鱼的游动都属于位置移动动画。
今二、学习动画制作
1、首先我们要在动画的第一帧输入变形前的文字。
谁还记得在输入文字前要做哪些准备?
操作:
在第一帧输入“小伙伴”三个字,字体设置为“隶书”、字体大小“120”、颜色为“蓝色”。
2、在我们学习“毛笔写字”的动画时我们学过,在输入文字后,文字是以什么形式出现的?
能不能修改?
所以我们要先将文字“分解。
“
选中文字,执行[修改]——[分解组件]
3、接下来我们输入变形后的文字
在第20帧插入“白色关键帧”
输入变形后的文字“好朋友”,字体设置为“宋体”、字体大笑“120”、颜色为“红色”。
分解“好朋友”三个字
4、现在我们就要制作变形动画了,大家先来回忆一下,我们是如何制作位置移动动画的?
(执行[窗口]——[面板]——[帧面板],打开帧面板后,选择“动作”)
下面我请一位同学来分别演示一下,选[动作]和[图形]创作出来的动画的区别。
请学生演示:
选[动作]后,没有动画效果,“小伙伴”三个字最后直接变成“好朋友”。
选[图形]后,有动画效果,“小伙伴”三个字慢慢渐变成“好朋友”。
归纳总结:
我们要想创建一个形状变化的动画应该执行[窗口]——[面板]——[帧面板],打开帧面板后,在变化中选择[图形]
三、延伸练习
下面同学们把书翻到97页,按照书上的要求,自己创建一段文字变形动画。
学生操作练习,教师巡视。
大部分同学完成后,提出新要求:
现在我们在播放动画的效果是“CHINA”渐变成“中国”这样一个循环动画,在动画播放完一次后,“中国”两个字变会“CHINA”,其中没有动画效果,现在4个人一小组,试验如何让“中国”两个字再渐变成“CHINA”,形成一个完整的动画。
分组讨论、实践。
请成功的小组汇报演示。
会变形的文字
通过学习帮助学生总结了制作文字动画的一般制作顺序和方法,强化了学生的操作技能,提高了学生的学习兴趣
学生对于快捷键的应用操作不熟练
鼓励学生在操作过程中使用快捷键,提高操作效率
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 信息技术 第四 单元