小学语文四年级下册教学计划Word文件下载.docx
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三、本册教材分析
本册教材是在四年级上册基础上编写的,共有课文32篇,其中精读课文17篇,略读课文15篇;
教材后面还附有8篇选读课文,总共40篇。
这些课文从精读、略读到选读,按三个层次编排,体现由扶到放的设计思路。
教材设计了八个专题。
依次是:
走遍千山万水、以诚待人、大自然的启示、战争与和平、热爱生命、田园生活、执著的追求、故事长廊。
其中第三单元“大自然的启示”和第六单元“田园生活”还安排有综合性学习内容,使专题的学习内容与形式更加丰富多彩教材的结构及思路是共同的,体现整套教材的一致性。
(一)加强整合,围绕专题组织教材。
根据课程标准提出的“教材内容要简化头绪,加强整合”的要求,本册在编写中加强了整合性。
(导语导学,整合单元内容。
精读与略读课文的联系和整合。
单元学习活动的贯通和整合)
(二)安排“综合性学习”,全面落实语文课程标准提出的目标。
(综合性学习是课程改革的着力点。
本册教材继续安排两次综合性学习,一个安排在“大自然的启示”专题中,要求观察大自然现象或搜集资料、调查访问,交流从中的发现或得到的启发;
也可以做做实验或搞搞小发明。
一个安排在“田园生活”专题中,了解乡村景物和人们的生活。
)
(三)加强导学功能,引导学生主动、积极地学习
(四)丰富课本内容,拓宽学习资源
每个专题单元包括导语、课例和语文园地三大部分。
每组开头的导语点明本组的专题,并提示学习要求。
课例由4篇课文组成,其中精读课文2-3篇,略读课文1-2篇。
精读课文后有思考练习题,略读课文前有一段连接语,将前后课文连接起来,并提示略读课文的学习要求。
根据教学的需要,在一些课文后面安排有“资料袋”或阅读链接,以提供课文的背景资料,并丰富学生的阅读。
本册要求认识200个字,会写200个字。
要求认识的字,分散安排在精读课文和略读课文中,在课后生字条里列出;
要求会写的字,安排在精读课文后,以方格的形式排列。
为了便于复习检测,每组课文后安排有“词语盘点”栏目,包括“读读写写”“读读记记”两栏。
“读读写写”是由精读课文中会读会写的词语组成;
“读读记记”是由精读和略读课文中要求认识的词语组成。
另外,教材后附有两个生字表。
表
(一)是要求认识的字,200个;
表
(二)是要求会写的字,200个,以供复习总结之用。
本册注音有下面几种情况:
精读课文和略读课文中不认识的字,出现一次注一次音。
导语、课后练习、资料袋、阅读链接、语文园地里不认识的字,只在全册第一次出现时注音,后面出现均不注音。
选读课文出现的生字一律不注音。
生字注音用圆括号标出;
多音字随文注音,用方括号标出。
为了便于识字,课文中的生字注本音;
一些在语言环境中要变调读出或读轻声的字,随文注音,并在教师教学用书中加以提示。
四、教学目标
1.认字200个,会写200字,养成主动识字的习惯。
2.会使用字典、词典,有独立识字的能力。
能用钢笔熟练书写正楷字,用毛笔临摹字帖。
3.能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。
4.体会课文中关键词句表达情意的作用。
5.能初步把握文章的主要内容,体会文章表达的思想感情。
能复述叙事性课文的大意。
6.养成读书看报的习惯,收藏并与同学交流图书资料。
7.在交谈中能认真倾听,养成向人请教、与人商讨的习惯。
听人说话能把握主要内容,并能简要转述。
能清楚明白地讲述见闻,并说出自己的感受和想法。
8.留心周围事物,勤于书面表达。
能把内容写得比较清楚、比较具体。
会写简短的书信便条。
能修改习作中有明显错误的词句。
9.在综合性学习活动中,有目的地搜集资料,提出不懂的问题,开展讨论,解决生活中的简单问题。
五、教学措施
1、持之以恒地培养学生的行为习惯。
从知识到智慧,由技能到习惯绝非一日之功,习惯依靠是快速反应直觉,是要长期实践,反复训练的。
2、本着循序渐进,由易到难原则。
因为班级仅有的两名学生基础较差,主动性不够,他们学习要有一个适应的过程,所以不可以一开始上课就很快,第一周,要注意培养他们整体意识,从学期开始就对全学期学习任务了然在心。
3、注重对学生进行读书指导。
在课堂上要保证学生有充足的读书时间,要指导全班学生把书读通顺、流利、连贯。
4、要充分利用好教辅手段,帮助学生领会课文内容。
用足用活班班通设备。
5、重视阅读与习作的有机结合,处理好读与写的关系。
这学期继续让学生每周写一篇周记,引导学生做好语言的积累,指导学生学习作者观察事物、分析事物、遣词造句的方法。
6、多带学生到学校的图书馆去借书,借书过程中加强对读书的指导,继续倡导同学间图书流动,建立班级图书角,让学生养成爱读书、读好书的习惯。
7、继续做好培优补差工作,利用好中午和傍晚时间深入班级个别辅导,大力促使潜能生向中等生发展。
五、教学进度
小学语文四年级下册教学进度表
周次
时间
教学内容
1
2.26.-3.2
检查寒假作业、组织上学期期末质量检测分析目录整体教学
2
3.5—3.17
1.古诗词三首
2.桂林山水
3.记金华的双龙洞
3
3.18—3.24
4*.七月的天山
语文园地一
小测
4
3.25—3.31
5.中彩那天
6*.万年牢
7.尊严
5
4.1—4.7
8*.将心比心
语文园地二
6
4.8—4.14
9.自然之道10*.黄河是怎样变化的
11.蝙蝠和雷达
7
4.15—4.21
12*.大自然的启示
语文园地三
8
4.22—4.28
13.夜莺的歌声
14*.小英雄雨来15.一个中国孩子的呼声
9
4.29—5.4
16*.和我们一样享受春天
语文园地四
10
5.4—5.12
17.触摸春天
18*.永生的眼睛
19.生命生命
11
5.13—5.19
20*.花的勇气
语文园地五
期中考试
12
5.20—5.26
21.乡下人家22*.牧场之国
23.古诗词三首
13
5.27—6.2
24*.麦哨
语文园地六
25.两个铁球同时着地
14
6.3—6.9
26*.全神贯注27.鱼游到了纸上
28*.父亲的菜园
15
6.10—6.16
语文园地七
29.寓言两则
16
6.17—6.23
30*.文成公主进藏31.普罗米修斯32*.渔夫的故事
17
6.23—6.30
语文园地八
期末复习
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