荆州理工职业学院企业行活动工作方案Word下载.docx
- 文档编号:6271634
- 上传时间:2023-05-06
- 格式:DOCX
- 页数:2
- 大小:14.93KB
荆州理工职业学院企业行活动工作方案Word下载.docx
《荆州理工职业学院企业行活动工作方案Word下载.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《荆州理工职业学院企业行活动工作方案Word下载.docx(2页珍藏版)》请在冰点文库上搜索。
a:
31:
{i:
0;s:
2547:
"@#@扣好人生第一粒扣子@#@主题队会@#@六
(2)中队@#@时间 2018年10月16日 (星期二)@#@地点 教室@#@人数56@#@实到人数56@#@主持人黄恒@#@一、活动目的@#@1、在践行社会主义核心价值观的实践过程中努力树立正确的世界观、即“扣好人生的第一粒扣子”的极端重要性;@#@@#@2、对我们青少年学生来说“人生的第一粒扣子”其内涵是什么;@#@@#@3、我们作为小学生应该该如何“扣好人生的第一粒扣子”。
@#@@#@二、活动形式@#@班会、讲述、讨论。
@#@@#@三、活动程序@#@
(一)导入:
@#@@#@习总书记在北京大学师生座谈会上指出:
@#@“青年的价值取向决定了未来整个社会的价值取向,而青年又处在价值观形成和确立的时期,抓好这一时期的价值观养成十分重要。
@#@这就像穿衣服扣扣子一样,如果第一粒扣子扣错了,剩余的扣子都会扣错。
@#@人生的扣子从一开始就要扣好。
@#@”@#@
(二)吟诵《弟子规》:
@#@@#@教师和孩子们一起吟诵了幼儿启蒙读物《弟子规》,让孩子们在吟唱诵读中受到中华民族传统美德的熏陶。
@#@@#@(三)故事、小游戏:
@#@@#@通过小故事、小游戏等多形式,让学生在“玩”中“学”,进一步感受和加深对美德等价值观的理解。
@#@@#@(四)扣子论@#@教师们还给孩子们扣上了“诚信”、“友善”等美德扣,表达了对小朋友的良好祝愿,鼓励孩子们在日常学习和生活中与美德为伴,践行美德。
@#@通过这样扎实的思想教育活动,引导孩子们以认真负责的态度扣好自己人生中的第一粒扣子。
@#@@#@(五)延伸@#@讨论我们在日常的学习中,要怎样做才能扣好人生第一个扣子。
@#@@#@引导学生先分组自由讨论,在派代表发言,师小结。
@#@@#@如:
@#@@#@1、落实“三节三爱”即“爱祖国、爱劳动、爱学习、节水、节电、节粮”。
@#@@#@2、尊敬老师、团结同学、认真学习、克服困难。
@#@@#@3、落实揭阳精神即“崇文、尚信、勤行、致远”。
@#@@#@四、总结@#@中国五千年绚丽文化,发展至今,日趋强大,祖国的未来就靠你们去创造,再此,老师希望你们从现在做起,勤奋学习,刻苦钻研,不断丰富自己的学识,让我们的祖国更强大。
@#@我们要做这样的人:
@#@爱国、敬业、诚信、友善!
@#@这样我们才能扣好人生第一粒扣子。
@#@@#@";i:
1;s:
4276:
"@#@小学品德与社会期中考试质量分析@#@一、组考与阅卷@#@ @#@ @#@ @#@本次期中考试是在学校的统一领导和组织下进行的,从监考到阅卷以及最后成绩的得出,组织都相当严密。
@#@监考过程中,监考教师严格执行监考纪律,校委会成员不定期巡查;@#@阅卷实行封闭式的流水作业,阅卷过程中非本组的阅卷教师严禁串门查看考试情况,阅卷教师认真阅读学生的答题,严把质量关,评分公正,学生该得的分绝不扣分,不该得的分绝不送感情分,同时校委会对阅卷状况随时抽查,考试成绩绝对真实。
@#@@#@二、学情分析@#@ @#@ @#@ @#@四至六年级各个班级的学生好、中、差参差不齐、基础不一、智力因素和认知水平也有差异,考试成绩出现不均衡,考满分的有,不及格甚至二、三十分的也有;@#@此外,对于品德与社会这门学科,家长、学生以及大部分教师都认为是小学科,学好学差无关紧要,学生对该学科的学习也不够重视,有的甚至上课连书都没带,这是导致一部分学生成绩不够好的重要因素。
@#@@#@三、试题分析@#@ @#@
(1)题型分析@#@ @#@ @#@ @#@本次期中考试各个年级题型基本一样,有四种题型,即判断题、选择题、按要求回答问题和情景分析题。
@#@题型设计很好。
@#@@#@ @#@
(2)考试内容分析@#@ @#@ @#@ @#@在内容的考察上,试题既注重了对学生基础知识、基本常识的考察,如三年级的应急电话、母亲节、父亲节等,四年级的“中国最早的工图书馆”、“一诺千金的含义”等,五年级的“世界无烟日”、“普希金的名言”等,六年级的“选举权”、“国家的根本大法”等,试题还注重考察了学生分析问题、解决问题的能力以及学生的社会生活能力包括交往能力,同时注重考查了学生的品德行为习惯的认知状况。
@#@考查内容全面,充分体现了品德与社会这门学科的本质特征和根本宗旨。
@#@@#@四、考情分析@#@ @#@ @#@ @#@
(一)成绩状况。
@#@整体上看,四个年级的成绩还算可以。
@#@其中三年级的均分在八十分以上,及格率在百分之九十五以上,优分率接近百分之七十;@#@四年级的均分接近百分之八十,及格率在百分之九十以上,优分率达百分之六十;@#@五年级的均分在八十分以上,及格率在百分之九十八以上,优分率达百分之六十二;@#@六年级的均分在九十分以上,及格率在百分之九十八以上,优分率达百分之九十二以上。
@#@但是,不及格的人依然存在,六、七十分的也占相当一部分。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@
(二)答题情况。
@#@从学生的得失分情况看,学生的判断题、选择题失分较少,学生的十分主要在“按要求回答问题”和“情景分析题”这两大题中。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@(三)学生的成绩不够理想和学生失分的原因分析。
@#@导致考试中出现的一些不足,我认为主要有以下几方面的原因:
@#@
(1)学校开展的一系列活动使得该学科的很多课被耽误,课时紧张;@#@
(2)一部分同学学习态度不够端正,忽视该学科的学习,上课注意力不集中,课下没巩固;@#@(3)学生的理解、分析问题的能力还不强,看问题还不够全面;@#@(4)课堂效率还有待提高。
@#@@#@五、今后努力的方向及改进措施@#@ @#@ @#@ @#@针对考试中出现的一些问题,今后的教学中要努力加以改进。
@#@1、教师要进一步加强教育科研活动,提高教学技能,改进教学方法,精心组织课堂教学,努力增强课堂的趣味性和实效性,激发学生的学习兴趣,提高课堂效率。
@#@2、积极引导,增强学生对学科学习的重视程度,端正学习态度养成良好的学习行为习惯。
@#@积极引导和组织学生参与社会实践活动,提高学生分析问题、解决问题的能力,增强社会适应能力。
@#@@#@ @#@@#@";i:
2;s:
3119:
"@#@相公庄小学美德少年事迹@#@相公庄小学六年级高佳然@#@他叫高佳然,今年12岁。
@#@是相公庄小学学校六年级的一名学生,也是六年级的班长。
@#@@#@“勤学多思,奉献集体”是他的一贯宗旨。
@#@自小学一年级开始,他一直担任班长一职,一直是教师宣传和同学学习的榜样,今年更是荣获了“市三好学生”称号。
@#@父母、亲人的悉心熏陶,老师的言传身教,在他幼小的心灵中种下一粒粒健康向上的种子,使他一天天茁壮成长成一名品学兼优的小学生。
@#@在家里,他是个尊敬长辈、独立自强的好孩子;@#@在学校,他是位勤奋学习、心系集体、尊敬师长、团结同学的优秀少先队员;@#@在村里,他是个人见人爱、勤劳助人的好孩子;@#@在社会,他是一位诚实守信,热心公益活动的好少年。
@#@@#@他没有轰轰烈烈的事迹。
@#@但他天性至真至纯,追求尽善尽美,以自己的一言一行,真实,集中的展现新时代学生应该具有的美德,似一朵清新的荷花悄然绽放。
@#@@#@他勤奋学习,努力学好每一门功课。
@#@在知识的海洋里,他是一个快乐的畅游者,逐步培养了良好的学习习惯和自学能力。
@#@@#@他尊敬师长,团结同学,在和同学相处中,他始终记住老师说的一句话:
@#@对待同学要像兄弟姐妹一样。
@#@当旁边的同学正在为忘带橡皮、钢笔着急时,他总是悄悄地送到同学的手里,当有同学忘记带爱心款时,他总是一声不响地补上。
@#@有一次,当他路过杨慧的桌边时,发现他眉头紧皱,一问,才知道原来是有一道数学题不会做,于是,他就坐下来耐心的对他讲解,当他第一遍听不懂时,他又不厌其烦地向他讲解第二第三遍,直到他听懂为止。
@#@由于他的真诚,他的热心,同学们都愿意把自己的心事说给他听,他既是他们的朋友又是他们的小老师。
@#@他不但自己作到诚信,还教育身边的朋友也要做一个有诚信的人,他就像一个诚信的使者,走到哪里就把诚信的种子播撒在哪里。
@#@@#@班集体这个团队荣誉他倍加爱护,哪里能给集体增加荣誉,哪里就有他的身影,并且在团队工作中,主动承担责任。
@#@他在学校是老师的好帮手,是同学们心目中的知心朋友、学习榜样。
@#@如,今年学校要求大课间每班练一套健身操,他主动承担了健身操的辅导任务,放学在家学,到校后教同学联系。
@#@通过他和同学们的共同努力,我班在学校健身操比赛中获得第一名。
@#@@#@一份耕耘,一份收获。
@#@学习、生活、成长的路是漫长的,但他懂得不经历风雨,怎么能见到彩虹。
@#@他正用自己的正直、善良为歌,热心和宽容为曲,弹奏暖人心扉的歌;@#@用自己的理想和追求为笔,用进取和奋发为墨,书写充满希望的画。
@#@用自己的爱心、恒心、诚心托起更加灿烂、美好的明天。
@#@@#@";i:
3;s:
3627:
"B.boy社团活动记录@#@内容@#@球感训练@#@移动@#@活动方式@#@集体练习@#@时间@#@9.7@#@地点@#@篮球场@#@活@#@动@#@过@#@程@#@1.社长在老师的指导下组织准备活动@#@2.熟悉球性练习@#@3.小组展示@#@4.移动技术练习@#@侧身跑、变向跑、变速跑、后退跑@#@5.篮球游戏@#@6.社长总结@#@效@#@果@#@@#@受到了较好的活动效果@#@B.boy社团活动记录@#@内容@#@球感训练@#@移动传接球组织队员对抗练习@#@活动方式@#@集体练习@#@时间@#@9.14@#@地点@#@篮球场@#@活@#@动@#@过@#@程@#@1.社长在老师的指导下组织准备活动@#@2.熟悉球性练习小组展示@#@3.运球练习@#@4.移动技术练习@#@5.侧身跑、变向跑、变速跑、后退跑@#@6.双手胸前传球@#@7.一对一练习@#@8.篮球游戏@#@9.社长总结@#@效@#@果@#@受到了较好的活动效果@#@B.boy社团活动记录@#@内容@#@球感训练,一对一练习(突破训练),渗透简单篮球比赛规则@#@活动方式@#@集体练习@#@时间@#@9.21@#@地点@#@篮球场@#@活@#@动@#@过@#@程@#@1.社长在老师的指导下组织准备活动@#@2.熟悉球性练习小组展示@#@3.运球急停急起练习@#@4.移动技术练习@#@5.侧身跑、变向跑、变速跑、后退跑@#@6.双手胸前传球@#@7.一对一练习突破训练@#@8.篮球游戏@#@9.社长总结@#@效@#@果@#@受到了较好的活动效果@#@B.boy社团活动记录@#@内容@#@球感训练,体前变向运球,传接球(双手胸前传接球),投篮练习(原地)、一对一练习,渗透简单篮球比赛规则@#@活动方式@#@集体练习@#@时间@#@9.28@#@地点@#@篮球场@#@活@#@动@#@过@#@程@#@1.社长组织准备活动@#@2.熟悉球性练习小组展示@#@3.体前变向运球练习@#@4.双手胸前传球@#@5.原地单手肩上投篮@#@6.一对一练习@#@7.篮球游戏@#@8.比赛规则@#@9.社长总结@#@效@#@果@#@受到了较好的活动效果@#@B.boy社团活动记录@#@内容@#@球感训练,背后运球,行进接传接球,投篮练习,二对一练习(突破训练)@#@活动方式@#@集体练习@#@时间@#@10.12@#@地点@#@篮球场@#@活@#@动@#@过@#@程@#@1.社长组织准备活动@#@2.熟悉球性练习小组展示@#@3.体前变向运球练习(体前变向不换手)@#@4.背后运球@#@5.行进接传接球@#@6.原地单手肩上投篮@#@7.二对一练习@#@8.篮球游戏@#@9.社长总结@#@效@#@果@#@受到了较好的活动效果@#@B.boy社团活动记录@#@内容@#@比赛(重点进攻练习),接球投篮练习,选出球队的队长@#@活动方式@#@集体练习@#@时间@#@10.19@#@地点@#@篮球场@#@活@#@动@#@过@#@程@#@1.社长组织准备活动@#@2.组织队员比赛(重点进攻练习),接球投篮练习,选出球队的队长@#@3.原地单手肩上投篮@#@4.二对一练习@#@5.接球投篮练习,选出球队的队长@#@6.篮球游戏@#@7.社长总结@#@效@#@果@#@受到了较好的活动效果社员积极性很高@#@B.boy社团活动记录@#@内容@#@复习前面学习各种运球的动作,学习背后运球,三对二练习,身体素质训练,投篮练习@#@活动方式@#@集体练习@#@时间@#@11.2@#@地点@#@篮球场@#@活@#@动@#@过@#@程@#@1.社长组织准备活动,结合前滑步、后滑步、侧滑步@#@2.复习运球@#@3.原地单手肩上投篮@#@4.三对二练习@#@5.身体素质训练折返跑立卧撑@#@6.篮球游戏@#@7.社长总结@#@效@#@果@#@受到了较好的活动效果@#@社员积极性很高@#@";i:
4;s:
29449:
"精品金融企业会计科目及主要账务处理@#@金融企业会计科目及主要账务处理@#@1003存放中央银行款项@#@一、本科目核算企业(银行)存放于中国人民银行(以下简称“中央银行"@#@)的各种款项,包括业务资金的调拨、办理同城票据交换和异地跨系统资金汇划、提取或缴存现金等。
@#@@#@企业(银行)按规定缴存的法定准备金和超额准备金存款,也通过本科目核算.@#@二、本科目可按存放款项的性质进行明细核算.@#@三、企业增加在中央银行的存款,借记本科目,贷记“吸收存款”、“清算资金往来”等科目;@#@减少在中央银行的存款做相反的会计分录。
@#@@#@四、本科目期末借方余额,反映企业(银行)存放在中央银行的各种款项。
@#@@#@1011存放同业@#@一、本科目核算企业(银行)存放于境内、境外银行和非银行金融机构的款项。
@#@@#@企业(银行)存放中央银行的款项,在“存放中央银行款项"@#@科目核算。
@#@@#@二、本科目可按存放款项的性质和存放的金融机构进行明细核算。
@#@@#@三、企业增加在同业的存款,借记本科目,贷记“存放中央银行款项”等科目;@#@减少在同业的存款做相反的会计分录.@#@四、本科目期末借方余额,反映企业(银行)存放在同业的各种款项。
@#@@#@1021结算备付金@#@一、本科目核算企业(证券)为证券交易的资金清算与交收而存入指定清算代理机构的款项。
@#@@#@企业(证券)向客户收取的结算手续费、向证券交易所支付的结算手续费,也通过本科目核算。
@#@@#@企业(证券)因证券交易与清算代理机构办理资金清算的款项等,可以单独设置“证券清算款”科目。
@#@@#@二、本科目可按清算代理机构,分别“自有”、“客户”等进行明细核算.@#@三、结算备付金的主要账务处理。
@#@@#@
(一)企业将款项存入清算代理机构,借记本科目,贷记“银行存款”等科目;@#@从清算代理机构划回资金做相反的会计分录。
@#@@#@
(二)接受客户委托,买入证券成交总额大于卖出证券成交总额的,应按买卖证券成交价的差额加上代扣代交的相关税费和应向客户收取的佣金等之和,借记“代理买卖证券款”等科目,贷记本科目(客户)、“银行存款"@#@等科目。
@#@按企业应负担的交易费用,借记“手续费及佣金支出”科目,按应向客户收取的手续费及佣金,贷记“手续费及佣金收入"@#@科目,按其差额,借记本科目(自有)、“银行存款”等科目。
@#@@#@接受客户委托,卖出证券成交总额大于买入证券成交总额的,应按买卖证券成交价的差额减去代扣代交的相关税费和应向客户收取的佣金等后的余额,借记本科目(客户)、“银行存款”等科目,贷记“代理买卖证券款”等科目。
@#@按企业应负担的交易费用,借记“手续费及佣金支出"@#@科目,按应向客户收取的手续费及佣金,贷记“手续费及佣金收入”科目,按其差额,借记本科目(自有)、“银行存款”等科目.@#@(三)在证券交易所进行自营证券交易的,应在取得时根据持有证券的意图等对其进行分类,比照“交易性金融资产”、“持有至到期投资”、“可供出售金融资产”等科目的相关规定进行处理.@#@四、本科目期末借方余额,反映企业存在指定清算代理机构的款项。
@#@@#@1031存出保证金@#@一、本科目核算企业(金融)因办理业务需要存出或交纳的各种保证金款项。
@#@@#@二、本科目可按保证金的类别以及存放单位或交易场所进行明细核算。
@#@@#@三、企业存出保证金,借记本科目,贷记“银行存款”、“存放中央银行款项”、“结算备付金”、“应收分保账款"@#@等科目;@#@减少或收回保证金时做相反的会计分录。
@#@@#@四、本科目期末借方余额,反映企业存出或交纳的各种保证金余额。
@#@@#@1101交易性金融资产@#@一、本科目核算企业为交易目的所持有的债券投资、股票投资、基金投资等交易性金融资产的公允价值。
@#@@#@企业持有的直接指定为以公允价值计量且其变动计入当期损益的金融资产,也在本科目核算。
@#@@#@企业(金融)接受委托采用全额承购包销、余额承购包销方式承销的证券,应在收到证券时将其进行分类.划分为以公允价值计量且其变动计入当期损益的金融资产的,应在本科目核算;@#@划分为可供出售金融资产的,应在“可供出售金融资产”科目核算.@#@衍生金融资产在“衍生工具”科目核算.@#@二、本科目可按交易性金融资产的类别和品种,分别“成本”、“公允价值变动”等进行明细核算。
@#@@#@三、交易性金融资产的主要账务处理。
@#@@#@
(一)企业取得交易性金融资产,按其公允价值,借记本科目(成本),按发生的交易费用,借记“投资收益”科目,按已到付息期但尚未领取的利息或已宣告但尚未发放的现金股利,借记“应收利息”或“应收股利"@#@科目,按实际支付的金额,贷记“银行存款”、“存放中央银行款项”、“@#@结算备付金”等科目.@#@
(二)交易性金融资产持有期间被投资单位宣告发放的现金股利,或在资产负债表日按分期付息、一次还本债券投资的票面利率计算的利息,借记“应收股利”或“应收利息”科目,贷记“投资收益"@#@科目。
@#@@#@(三)资产负债表日,交易性金融资产的公允价值高于其账面余额的差额,借记本科目(公允价值变动),贷记“公允价值变动损益”科目;@#@公允价值低于其账面余额的差额做相反的会计分录。
@#@@#@(四)出售交易性金融资产,应按实际收到的金额,借记“银行存款”、“存放中央银行款项”、“结算备付金”等科目,按该金融资产的账面余额,贷记本科目,按其差额,贷记或借记“投资收益"@#@科目。
@#@@#@同时,将原计入该金融资产的公允价值变动转出,借记或贷记“公允价值变动损益”科目,贷记或借记“投资收益"@#@科目。
@#@@#@四、本科目期末借方余额,反映企业持有的交易性金融资产的公允价值。
@#@@#@1111买入返售金融资产@#@一、本科目核算企业(金融)按照返售协议约定先买入再按固定价格返售的票据、证券、贷款等金融资产所融出的资金。
@#@@#@二、本科目可按买入返售金融资产的类别和融资方进行明细核算。
@#@@#@三、买入返售金融资产的主要账务处理.@#@
(一)企业根据返售协议买入金融资产,应按实际支付的金额,借记本科目,贷记“存放中央银行款项”、“结算备付金”、“银行存款"@#@等科目.@#@
(二)资产负债表日,按照计算确定的买入返售金融资产的利息收入,借记“应收利息”科目,贷记“利息收入"@#@科目.@#@(三)返售日,应按实际收到的金额,借记“存放中央银行款项”、“结算备付金”、“银行存款”等科目,按其账面余额,贷记本科目、“应收利息”科目,按其差额,贷记“利息收入"@#@科目。
@#@@#@四、本科目期末借方余额,反映企业买入的尚未到期返售金融资产摊余成本。
@#@@#@1124应收手续费及佣金@#@企业(保险)按照原保险合同约定应向投保人收取的保费,可设置“1122应收保费”科目,并按照投保人进行明细核算。
@#@@#@企业(金融)应收取的手续费和佣金,可设置“1124应收手续费及佣金"@#@科目,并按照债务人进行明细核算.@#@因销售商品、提供劳务等,采用递延方式收取合同或协议价款、实质上具有融资性质的,在“长期应收款”科目核算。
@#@@#@本科目可按债务人进行明细核算。
@#@@#@1123预付赔付款@#@企业(保险)从事保险业务预先支付的赔付款,可设置“1123@#@预付赔付款”科目,并按照保险人或受益人进行明细核算.@#@企业(保险)预付的赔付款,借记本科目,贷记“银行存款”等科目.转销预付的赔付款,借记“赔付支出”、“应付分保账款"@#@等科目,贷记本科目。
@#@@#@1131应收股利@#@一、本科目核算企业应收取的现金股利和应收取其他单位分配的利润。
@#@@#@二、本科目可按被投资单位进行明细核算.@#@三、应收股利的主要账务处理。
@#@@#@
(一)企业取得交易性金融资产,按支付的价款中所包含的、已宣告但尚未发放的现金股利,借记本科目,按交易性金融资产的公允价值,借记“交易性金融资产-—成本”科目,按发生的交易费用,借记“投资收益”科目,按实际支付的金额,贷记“银行存款"@#@、“存放中央银行款项”、“结算备付金"@#@等科目。
@#@@#@交易性金融资产持有期间被投资单位宣告发放的现金股利,按应享有的份额,借记本科目,贷记“投资收益”科目。
@#@@#@
(二)取得长期股权投资,按支付的价款中所包含的、已宣告但尚未发放的现金股利,借记本科目,按确定的长期股权投资成本,借记“长期股权投资——成本”科目,按实际支付的金额,贷记“银行存款"@#@等科目。
@#@@#@持有期间被投资单位宣告发放现金股利或利润的,按应享有的份额,借记本科目,贷记“投资收益”(成本法)或“长期股权投资——损益调整”科目(权益法).@#@被投资单位宣告发放的现金股利或利润属于其在取得本企业投资前实现净利润的分配额,借记本科目,贷记“长期股权投资——成本”等科目。
@#@@#@(三)取得可供出售的金融资产,按支付的价款中所包含的、已宣告但尚未发放的现金股利,借记本科目,按可供出售金融资产的公允价值与交易费用之和,借记“可供出售金融资产——成本”科目,按实际支付的金额,贷记“银行存款”、“存放中央银行款项”、“结算备付金”等科目。
@#@@#@可供出售权益工具持有期间被投资单位宣告发放的现金股利,按应享有的份额,借记本科目,贷记“投资收益"@#@科目。
@#@@#@(四)实际收到现金股利或利润,借记“银行存款”等科目,贷记本科目等。
@#@@#@四、本科目期末借方余额,反映企业尚未收回的现金股利或利润。
@#@@#@1132应收利息@#@一、本科目核算企业交易性金融资产、持有至到期投资、可供出售金融资产、发放贷款、存放中央银行款项、拆出资金、买入返售金融资产等应收取的利息。
@#@@#@企业购入的一次还本付息的持有至到期投资持有期间取得的利息,在“持有至到期投资"@#@科目核算。
@#@@#@二、本科目可按借款人或被投资单位进行明细核算。
@#@@#@三、应收利息的主要账务处理.@#@
(一)企业取得的交易性金融资产,按支付的价款中所包含的、已到付息期但尚未领取的利息,借记本科目,按交易性金融资产的公允价值,借记“交易性金融资产——成本”科目,按发生的交易费用,借记“投资收益”科目,按实际支付的金额,贷记“银行存款”、“存放中央银行款项"@#@、“结算备付金"@#@等科目。
@#@@#@
(二)取得的持有至到期投资,应按该投资的面值,借记“持有至到期投资——成本”科目,按支付的价款中包含的、已到付息期但尚未领取的利息,借记本科目,按实际支付的金额,贷记“银行存款"@#@、“存放中央银行款项”、“结算备付金”等科目,按其差额,借记或贷记“持有至到期投资—-利息调整”科目。
@#@@#@资产负债表日,持有至到期投资为分期付息、一次还本债券投资的,应按票面利率计算确定的应收未收利息,借记本科目,按持有至到期投资摊余成本和实际利率计算确定的利息收入,贷记“投资收益"@#@科目,按其差额,借记或贷记“持有至到期投资——利息调整”科目。
@#@@#@持有至到期投资为一次还本付息债券投资的,应于资产负债表日按票面利率计算确定的应收未收利息,借记“持有至到期投资——应计利息”科目,按持有至到期投资摊余成本和实际利率计算确定的利息收入,贷记“投资收益”科目,按其差额,借记或贷记“持有至到期投资——利息调整”科目。
@#@@#@(三)取得的可供出售债券投资,比照
(二)的相关规定进行处理.@#@(四)发生减值的持有至到期投资、可供出售债券投资的利息收入,应当比照“贷款”科目相关规定进行处理。
@#@@#@(五)企业发放的贷款,应于资产负债表日按贷款的合同本金和合同利率计算确定的应收未收利息,借记本科目,按贷款的摊余成本和实际利率计算确定的利息收入,贷记“利息收入”科目,按其差额,借记或贷记“贷款—-利息调整”科目。
@#@@#@(六)应收利息实际收到时,借记“银行存款"@#@、“存放中央银行款项”等科目,贷记本科目.@#@四、本科目期末借方余额,反映企业尚未收回的利息。
@#@@#@1201应收代位追偿款@#@一、本科目核算企业(保险)按照原保险合同约定承担赔付保险金责任后确认的代位追偿款。
@#@@#@二、本科目可按被追偿单位(或个人)进行明细核算。
@#@@#@三、应收代位追偿款的主要账务处理。
@#@@#@
(一)企业承担赔付保险金责任后确认的代位追偿款,借记本科目,贷记“赔付支出"@#@科目。
@#@@#@
(二)收回应收代位追偿款时,按实际收到的金额,借记“库存现金”、“银行存款"@#@等科目,按其账面余额,贷记本科目,按其差额,借记或贷记“赔付支出"@#@科目。
@#@已计提坏账准备的,还应同时结转坏账准备。
@#@@#@四、本科目期末借方余额,反映企业已确认尚未收回的代位追偿款.@#@1211应收分保账款@#@一、本科目核算企业(保险)从事再保险业务应收取的款项.@#@二、本科目可按再保险分出人或再保险接受人和再保险合同进行明细核算.@#@三、再保险分出人应收分保账款的主要账务处理.@#@
(一)企业在确认原保险合同保费收入的当期,按相关再保险合同约定计算确定的应向再保险接受人摊回的分保费用,借记本科目,贷记“摊回分保费用"@#@科目。
@#@@#@
(二)在确定支付赔付款项金额或实际发生理赔费用而冲减原保险合同相应未决赔款准备金、寿险责任准备金、长期健康险责任准备金余额的当期,按相关再保险合同约定计算确定的应向再保险接受人摊回的赔付成本金额,借记本科目,贷记“摊回赔付支出”科目。
@#@@#@(三)在因取得和处置损余物资、确认和收到应收代位追偿款等而调整原保险合同赔付成本的当期,按相关再保险合同约定计算确定的摊回赔付支出的调整金额,借记或贷记“摊回赔付支出”科目,贷记或借记本科目。
@#@@#@(四)计算确定应向再保险接受人收取纯益手续费的,按相关再保险合同约定计算确定的纯益手续费,借记本科目,贷记“摊回分保费用”科目.@#@(五)在原保险合同提前解除的当期,按相关再保险合同约定计算确定的摊回分保费用的调整金额,借记“摊回分保费用”科目,贷记本科目.@#@(六)对于超额赔款再保险等非比例再保险合同,在能够计算确定应向再保险接受人摊回的赔付成本时,按摊回的赔付成本金额,借记本科目,贷记“摊回赔付支出”科目。
@#@@#@四、再保险接受人应收分保账款的主要账务处理。
@#@@#@
(一)企业确认再保险合同保费收入时,借记本科目,贷记“保费收入”科目。
@#@@#@
(二)收到分保业务账单时,按账单标明的金额对分保费收入进行调整,按调整增加额,借记本科目,贷记“保费收入”科目;@#@按调整减少额做相反的会计分录。
@#@@#@按照账单标明的再保险分出人扣存本期分保保证金,借记“存出保证金”科目,贷记本科目。
@#@按账单标明的再保险分出人返还上期扣存分保保证金,借记本科目,贷记“存出保证金”科目.@#@(三)计算存出分保保证金利息,借记本科目,贷记“利息收入"@#@科目.@#@五、再保险分出人、再保险接受人结算分保账款时,按应付分保账款金额,借记“应付分保账款”科目,按应收分保账款金额,贷记本科目,按其差额,借记或贷记“银行存款”科目。
@#@@#@六、本科目期末借方余额,反映企业从事再保险业务应收取的款项。
@#@@#@1212应收分保合同准备金@#@一、本科目核算企业(再保险分出人)从事再保险业务确认的应收分保未到期责任准备金,以及应向再保险接受人摊回的保险责任准备金。
@#@@#@企业(再保险分出人)可以单独设置“应收分保未到期责任准备金"@#@、“应收分保未决赔款准备金”、“应收分保寿险责任准备金”、“@#@应收分保长期健康险责任准备金”等科目.@#@二、本科目可按再保险接受人和再保险合同进行明细核算。
@#@@#@三、应收分保合同准备金的主要账务处理.@#@
(一)企业在确认非寿险原保险合同保费收入的当期,按相关再保险合同约定计算确定的相关应收分保未到期责任准备金金额,借记本科目,贷记“提取未到期责任准备金”科目。
@#@@#@资产负债表日,调整原保险合同未到期责任准备金余额,按相关再保险合同约定计算确定的应收分保未到期责任准备金的调整金额,借记“提取未到期责任准备金"@#@科目,贷记本科目.@#@
(二)在提取原保险合同未决赔款准备金、寿险责任准备金、长期健康险责任准备金的当期,按相关再保险合同约定计算确定的应向再保险接受人摊回的保险责任准备金金额,借记本科目,贷记“摊回保险责任准备金"@#@科目.@#@(三)在确定支付赔付款项金额或实际发生理赔费用而冲减原保险合同相应未决赔款准备金、寿险责任准备金、长期健康险责任准备金余额的当期,按相关应收分保保险责任准备金的相应冲减金额,借记“摊回保险责任准备金”科目,贷记本科目。
@#@@#@(四)在对原保险合同未决赔款准备金、寿险责任准备金、长期健康险责任准备金进行充足性测试补提保险责任准备金时,按相关再保险合同约定计算确定的应收分保保险责任准备金的相应增加额,借记本科目,贷记“摊回保险责任准备金”科目。
@#@@#@(五)在原保险合同提前解除而转销相关未到期责任准备金余额的当期,借记“提取未到期责任准备金"@#@科目,贷记本科目.@#@在原保险合同提前解除而转销相关寿险责任准备金、长期健康险责任准备金余额的当期,按相关应收分保保险责任准备金余额,借记“摊回保险责任准备金”科目,贷记本科目。
@#@@#@四、本科目期末借方余额,反映企业从事再保险业务确认的应收分保合同准备金余额.@#@1301贴现资产@#@一、本科目核算企业(银行)办理商业票据的贴现、转贴现等业务所融出的资金。
@#@@#@企业(银行)买入的即期外币票据,也通过本科目核算。
@#@@#@二、本科目可按贴现类别和贴现申请人进行明细核算。
@#@@#@三、贴现资产的主要账务处理.@#@
(一)企业办理贴现时,按贴现票面金额,借记本科目(面值),按实际支付的金额,贷记“存放中央银行款项”、“吸收存款”等科目,按其差额,贷记本科目(利息调整)。
@#@@#@
(二)资产负债表日,按计算确定的贴现利息收入,借记本科目(利息调整),贷记“利息收入”科目。
@#@@#@(三)贴现票据到期,应按实际收到的金额,借记“存放中央银行款项”、“吸收存款"@#@等科目,按贴现的票面金额,贷记本科目(面值),按其差额,贷记“利息收入”科目。
@#@存在利息调整金额的,也应同时结转.@#@四、本科目期末借方余额,反映企业办理的贴现、转贴现等业务融出的资金。
@#@@#@1302拆出资金@#@一、本科目核算企业(金融)拆借给境内、境外其他金融机构的款项。
@#@@#@二、本科目可按拆放的金融机构进行明细核算.@#@三、企业拆出的资金,借记本科目,贷记“存放中央银行款项”、“银行存款”等科目;@#@收回资金时做相反的会计分录。
@#@@#@四、本科目期末借方余额,反映企业按规定拆放给其他金融机构的款项。
@#@@#@1303贷款@#@一、本科目核算企业(银行)按规定发放的各种客户贷款,包括质押贷款、抵押贷款、保证贷款、信用贷款等。
@#@@#@企业(银行)按规定发放的具有贷款性质的银团贷款、贸易融资、协议透支、信用卡透支、转贷款以及垫款等,在本科目核算;@#@也可以单独设置“银团贷款”、“贸易融资"@#@、“协议透支"@#@、“信用卡透支”、“转贷款”、“垫款”等科目。
@#@@#@企业(保险)的保户质押贷款,可将本科目改为“1303保户质押贷款”科目。
@#@@#@企业(典当)的质押贷款、抵押贷款,可将本科目改为“1303质押贷款”、“1305抵押贷款"@#@科目。
@#@@#@二、本科目可按贷款类别、客户,分别“本金”、“利息调整”、“已减值”等进行明细核算。
@#@@#@三、贷款的主要账务处理.@#@
(一)企业发放的贷款,应按贷款的合同本金,借记本科目(本金),按实际支付的金额,贷记“吸收存款”、“存放中央银行款项”等科目,有差额的,借记或贷记本科目(利息调整)。
@#@@#@资产负债表日,应按贷款的合同本金和合同利率计算确定的应收未收利息,借记“应收利息”科目,按贷款的摊余成本和实际利率计算确定的利息收入,贷记“利息收入"@#@科目,按其差额,借记或贷记本科目(利息调整)。
@#@合同利率与实际利率差异较小的,也可以采用合同利率计算确定利息收入。
@#@@#@收回贷款时,应按客户归还的金额,借记“吸收存款"@#@、“存放中央银行款项”等科目,按收回的应收利息金额,贷记“应收利息”科目,按归还的贷款本金,贷记本科目(本金),按其差额,贷记“利息收入”科目.存在利息调整余额的,还应同时结转。
@#@@#@
(二)资产负债表日,确定贷款发生减值的,按应减记的金额,借记“资产减值损失"@#@科目,贷记“贷款损失准备”科目。
@#@同时,应将本科目(本金、利息调整)余额转入本科目(已减值),借记本科目(已减值),贷记本科目(本金、利息调整)。
@#@@#@资产负债表日,应按贷款的摊余成本和实际利率计算确定的利息收入,借记“贷款损失准备”科目,贷记“利息收入"@#@科目。
@#@同时,将按合同本金和合同利率计算确定的应收利息金额进行表外登记.@#@收回减值贷款时,应按实际收到的金额,借记“吸收存款”、“存放中央银行款项”等科目,按相关贷款损失准备余额,借记“贷款损失准备”科目,按相关贷款余额,贷记本科目(已减值),按其差额,贷记“资产减值损失”科目.@#@对于确实无法收回的贷款,按管理权限报经批准后作为呆账予以转销,借记“贷款损失准备”科目,贷记本科目(已减值)。
@#@按管理权限报经批准后转销表外应收未收利息,减少表外“应收未收利息”科目金额。
@#@@#@已确认并转销的贷款以后又收回的,按原转销的已减值贷款余额,借记本科目(已减值),贷记“贷款损失准备”科目。
@#@按实际收到的金额,借记“吸收存款”、“存放中央银行款项"@#@等科目,按原转销的已减值贷款余额,贷记本科目(已减值),按其差额,贷记“资产减值损失”科目。
@#@@#@四、本科目期末借方余额,反映企业按规定发放尚未收回贷款的摊余成本。
@#@@#@1304贷款损失准备@#@一、本科目核算企业(银行)贷款的减值准备。
@#@@#@计提贷款损失准备的资产包括贴现资产、拆出资金、客户贷款、银团贷款、贸易融资、协议透支、信用卡透支、转贷款和垫款等。
@#@@#@企业(保险)的保户质押贷款计提的减值准备,也在本科目核算。
@#@@#@企业(典当)的质押贷款、抵押贷款计提的减值准备,也在本科目核算。
@#@@#@企业委托银行或其他金融机构向其他单位贷出的款项计提的减值准备,可将本科目改为“1304委托贷款损失准备”科目.@#@二、本科目可按计提贷款损失准备的资产类别进行明细核算。
@#@@#@三、贷款损失准备的主要账务处理.@#@
(一)资产负债表日,贷款发生减值的,按应减记的金额,借记“资产减值损失”科目,贷记本科目。
@#@@#@
(二)对于确实无法收回的各项贷款,按管理权限报经批准后转销各项贷款,借记本科目,贷记“贷款”、“贴现资产”、“拆出资金”等科目.@#@(三)已计提贷款损失准备的贷款价值以后又得以恢复,应在原已计提的贷款损失准备金额内,按恢复增加的金额,借记本科目,贷记“资产减值损失”科目。
@#@@#@四、本科目期末贷方余额,反映企业已计提但尚未转销的贷款损失准备。
@#@@#@1311代理兑付证券@#@一、本科目核算企业(证券、银行等)接受委托代理兑付到期的证券.@#@二、本科目可按委托单位和证券种类进行明细核算。
@#@@#@三、代理兑付证券的主要账务处理.@#@
(一)委托单位尚未拨付兑付资金而由企业垫付的,在收到客户交来的证券时,应按兑付金额,借记本科目,贷记“银行存款”等科目。
@#@@#@向委托单位交回已兑付的证券并收回垫付的资金时,借记“银行存款"@#@等科目,贷记本科目。
@#@@#@
(二)收到客户交来的无记名证券时,应按兑付金额,借记本科目,贷记“库存现金”、“银行存款”等科目。
@#@向委托单位交回已兑付证券时,借记“代理兑付证券款"@#@科目,贷记本科目。
@#@@#@四、本科目期末借方余额,反映企业已兑付但尚未收到委托单位兑付资金的证券金额.@#@1321代理业务资产@#@一、本科目核算企业不承担风险的代理业务形成的资产,包括受托理财业务进行的证券投资和受托贷款等.@#@企业采用收取手续费方式受托代销的商品,可将本科目改为“1321受托代销商品”科目。
@#@@#@二、本科目可按委托单位、资产管理类别(如定向、集合和专项资产管理业务)、贷款对象,分别“成本"@#@、“已实现未结算损益"@#@等进行明细核算。
@#@@#@三、代理业务资产的主要账务处理。
@#@@#@
(一)企业收到委托人的资金,应按实际收到的金额,借记“存放中央银行款项”、“吸收存款”等科目,贷记“代理业务负债”科目。
@#@@#@
(二)以代理业务资金购买证券等,借记本科目(成本),贷记“存放中央银行款项”、“结算备付金—-客户”、“吸收存款”等科目。
@#@@#@将购买的证券售出,应按实际收到的金额,借记“存放中央银行款项”、“结算备付金—-客户”、“吸收存款”等科目,按卖出证券应结转的成本,贷记本科目(成本),按其差额,借记或贷记本科目(已实现未结算损益)。
@#@@#@定期或在合同到期与委托客户进行结算,按合同约定比例计算代理业务资产收益,结转已实现未结算损益,借记本科目(已实现未结算损益),贷记“代理业务负债”(委托客户的收益)、“手续费及佣金收入”(本企业的收益)等科目.@#@(三)发放受托的贷款,应按实际发放的金额,借记本科目(本金),贷记“吸收存款”、“银行存款"@#@等科目。
@#@@#@收回受托贷款,应按实际收到的金额,借记“吸收存款"@#@、“银行存款”等科目,贷记本科目(本金),按其差额,";i:
5;s:
3015:
"小学美术测试质量分析@#@一、试题分析:
@#@ @#@ @#@@#@通过这次美术测验,可以看出同学们还是能够通过自己的手画出自己喜欢的作品,配上相应的颜色,表现他们内心的情感,陶冶情操,提高审美能力,达到认识、操作、情感、创造的整合。
@#@大部分学生都具有一定的观察能力、思维能力、构图能力。
@#@@#@二、答题分析:
@#@@#@1、学生能很好的把观察到的自然现象运用到绘画创作中来,通过课堂学习和实践,学生的创新意识也得到了较大的提高,在作品中能表现出来。
@#@@#@2、学生的美术基础知识掌握的较好,能运用对称,对比等原理,进行简单的创意设计,以描绘和立体造型的方法,选择适合自己的工具进行创作,并表达出自己的思想和情感。
@#@@#@3、能很好的运用色彩,能运用色彩的对比色、冷暖色进行上色。
@#@@#@三、存在的问题@#@1、学生的眼界不够开阔对身边新鲜的事物接触较少,造成学生头脑里缺少素材的形象,想象力不足。
@#@@#@2、部分学生的绘画,有模式化倾向、千篇一律比较突出。
@#@很多习作看不到学生的童真童趣,看不出对生活的独到认识和感悟。
@#@这表明学生的生活积累的缺乏。
@#@@#@3、学生对于事物的把握不是很严谨,通常或漏掉事物的某一组成部分,对于各物体间遮挡关系的处理也不当。
@#@@#@四、对今后美术学科教学的改进:
@#@@#@ @#@1、在今后的课堂上,讲解知识与评价学生作业时会进一步规范美术术语,同时注意平衡知识的讲解与实践的运用。
@#@同时将美术课程内容与学生的生活经验紧密联系在一起,强调了知识和技能在帮助学生美化生活方面的作用,使学生在实际生活中领悟美术的独特价值。
@#@@#@2、在技能讲授方面,会更进一步关注学生造型能力的培养,特别是应加强学生创新能力的培养,同时,课程内容要有层次性,适应不同素质的学生,使他们在美术学习过程中,逐步体会美术学习的特征,形成基本的美术素养和学习能力。
@#@@#@3、在知识运用方面,则会增加课堂练习部分,引导学生能够灵活运用所学知识。
@#@并给予学生发挥个性的自由,消泯学生的个性,学生对他人的艺术作品发表自己与众不同的见解。
@#@@#@4、在自身素质方面,我会加强自身的教学水平和教学技能的提高,增强自身的美术创新思维,从理论上改善自己,完善自己。
@#@@#@总的来说,一个学期下来,使我了解到每个孩子对美术知识和美术技能的学习情况,从而全面、多元的对他们进行了评价,多鼓励多表扬,培养学生自信心、创新能力,提高他们学习美术的兴趣,为下学期进一步营造良好氛围的美术课堂打好基础。
@#@@#@";i:
6;s:
30338:
"关于网络的作文15篇@#@关于网络的作文(15篇)@#@关于网络的作文(15篇)@#@@#@随着时代的进步,科技的快速发展,手机也更加普及,几乎人手一部手机。
@#@有了手机,自然也就有了网络,也就打开了网络的大门,但在这大门后,可能是藏着一只恶魔,也可能是一位天使。
@#@@#@记得以前,我沉迷进了网络,它就像有一种特殊的吸引力,让人为之着迷。
@#@其实,本来我是不喜欢“网络世界”的,但是,在一个偶然的晚上,我闲着无聊就打开了“网络之门”。
@#@刹那间,我便惊呆了,没想到这网络世界竟然如此神奇!
@#@瞧,那匹白马四蹄一蹬,竟飞上缥缈的蓝天,马上的翩翩少年手执长剑傲世天下……我立马就沉浸在这“网络世界”里了。
@#@在网络世界遨游,到了要睡觉的时间,我才恋恋不舍地去睡觉。
@#@从那时起,我就迷上了网络世界,只要一有时间就沉浸在“网络世界”里,这也导致我的成绩一落千丈。
@#@这时,我便开始反思了:
@#@我不应该一直沉迷网络,不能一有时间就去玩。
@#@这网络世界,竟然在无声无息中就把我的心勾走了,人在学校,心却在“网络世界”,我十分后悔!
@#@耳边小鸟叽叽喳喳的声音,仿佛在训斥我;@#@父母吵架的声音,似乎也是因为我;@#@就连那优美的歌声,在我耳中好像也无比难听。
@#@@#@我下定决心,不再迷恋网络,刹时间,世界仿佛安静了下来。
@#@我明白了,要善于运用网络,不能沉迷进网络。
@#@网络,它是一把双刃剑,用得好能增长知识,用得不好,则会误入歧途,导致学习成绩一落千丈。
@#@沉迷网络,会导致走火入魔;@#@让人变得叛逆,心理扭曲;@#@会与坏人拉帮结派欺负弱小;@#@长期沉迷网络,还有可能视网膜脱落,要是运用好了网络,则会带来巨大的收益。
@#@我们可以用网络查资料,用网络学习英语等学科,以前我看过一篇报道,报道写的是:
@#@现代小学生近九成是近视眼,有的将近1000度,这是一个多么可怕的数字,小学生应该到户外大森林中去探索自然奥秘,可却被封锁在网络世界,不仅让自己的视力下降,而且让自己的身心疲惫,这就是网络的毒害。
@#@大家都知道要运用好网络,可是,做到的人却十分少。
@#@@#@网络是把双刃剑,我们要合理运用它,用自己坚定的自律性,战胜恶魔与天使作伴!
@#@@#@在当今的社会上,网络,已经走进了家家户户的生活主。
@#@当然,对于一切都自认为在流行前面的我不例外。
@#@@#@酸酸的网络生活@#@自从我家来了个新员――电脑以后,我就离不开它了。
@#@听爸爸说电脑的用处很大,它可以带领我们回到古代,走进未来,使我们穿越时空,了解世界文化,各国风光。
@#@只有不断地积累知识,丰富自我,跟上时代的步伐,这样才不会成为21世纪的文盲。
@#@@#@要想走入网络生活,先从最基本地开始吧,那就是打字。
@#@我主动找到爸爸,请求他教我学打字。
@#@“没问题”。
@#@一句话让我兴奋了好长时间。
@#@“我记得你拼音学得还不错,那么就教你用拼音打字吧”。
@#@“嗯”。
@#@“如果你想打字什么字,就用拼音拼出来然后按相照应的字母。
@#@”爸爸津津乐道地说起来。
@#@我先学着爸爸打字的样子一步一步走,用拼音把它们拼出来……虽然我按步走,但是结果总是没有那个字,根本打不出来。
@#@我生气极了,不要再继续学。
@#@爸爸却不愿意了,在爸爸的强烈要求下,我又开始了行程。
@#@@#@这次好多了,可以打出字来,但是一分钟最多能打五六个字。
@#@唉,不可想象。
@#@不过,只要有成绩我就有信心。
@#@我坚持不懈,练习了一个多日,打字明显快多了。
@#@这让我有些酸酸的感觉。
@#@@#@甜甜的网络生活@#@在打字速度的不断进步下,我学会了搜作文,查资料等。
@#@我还请了QQ号,在号上我有一个知心好友――微笑面对生活,这是她的网名。
@#@我在和她聊天中知道她是一位刚高中毕业的学生,她为人很好,心地善良,总是帮助我解决难题。
@#@@#@“姐姐,我这次考试没考好,心里很难受。
@#@本来想老师,父母批评我,我心里会好受一些,可她们不但不批评久而鼓励我下次考好。
@#@这让我压力好大啊”。
@#@我向她诉苦。
@#@“没事,成绩只代表过去而不是未来,人生的路上总会有一些大大小小的坎坷。
@#@家人,老师不批评你就表于对你充满希望,信任你,你要微笑面对人生”。
@#@就这样一番话打开了我的心结。
@#@在从中让我感到有些开心,幸福,这个网络世界能把两个互不相识的人变成好友,真是有些不可思议。
@#@@#@在这个网络世界里,我可以看作文,交朋友,查资料,这些让我感受到些甜头。
@#@@#@在这个五彩缤纷的网络世界里,我的生活多姿多味,它让我感到奇妙。
@#@我的网络生活里,它给人以安慰,知识等等,在我的网络生活快乐无比,虽说有辛酸,但也有甜蜜。
@#@@#@网络,是集科学技术与人类勤劳智慧于一体的完美产物。
@#@@#@我―网络―生活,看似没有什么关系,但他们都亲密无间,而正是网络改变了我的生活。
@#@@#@起因:
@#@N年前,偶从friend那儿知道了网络这个东东,于是引发了偶的好奇心,也在此时我与网络结下了不解之缘。
@#@@#@经过:
@#@@#@动画――@#@最初,动画是我最喜欢的,《灌蓝高手》,《多拉A梦》,等多部日本动画片,让我领略到日本动画技术的高超;@#@同时,《宝莲灯》,《西游记》等一系列国产动画片又让我看到国产动画发展的迅猛。
@#@@#@音乐――@#@音乐是我在网络世界发掘到的另一个宝藏,借网络这个平台,我可以尽情的在《珊瑚海》中畅游,偶尔在《挪威森林》玩一下《野蛮游戏》,无聊时客串一下《海盗》,不时还要防备随时刮来的《龙卷风》,一不留神《蓝色风暴》会把你卷到九天之上,闲暇时,我可以和朋友哼着《夜曲》,站在《菊花台》上,看一场浪漫的《玫瑰花的葬礼》,last,但愿我《YoungForever》。
@#@@#@书――@#@是我三大宝藏的最后一个,但也是最有价值的一个。
@#@@#@它让见到了陶渊明的朵朵菊花点缀的南山,感觉到龚自珍的片片落红化成的春泥。
@#@@#@它不仅让我领略到古人的文采,又让我畅游于《哈利。
@#@波特》,《指环王》的世界中。
@#@@#@而《文化苦旅》则又让我体会到别样的人生,让我知道生活道路上的坎坷。
@#@@#@结果:
@#@@#@网络带给我无穷多的乐趣,让我交到更多的朋友,学到等多知识,也让我见识到五彩缤纷的世界。
@#@@#@它犹如黑暗中的启明星,让我知道,成功并不遥远;@#@犹如湍流中的踏脚石,让我知道彼岸就在前方。
@#@@#@网络,让我黑白的世界里多了一丝色彩,让我忧郁的眼神中少了一份迷茫,让我不再退却,不再迷失方向。
@#@@#@因为,在我心中多了一份坚强。
@#@@#@我有一张网,这张网大到可以覆盖整个世界,我用它打到了许多“鱼”。
@#@你问这是什么网?
@#@因特网!
@#@你说你要瞧瞧,那我就给你晒晒!
@#@@#@因特网打到了知识的鱼@#@屈原的人生经历是什么呢?
@#@一个问题让我想了一晚上。
@#@在学校明明听老师讲过,可是到了家就是想不起来。
@#@我想起我那万能的“因特网”。
@#@打开它,那一个个网页就像是一条条鱼蹦了出来。
@#@点开一个看看,我随即知道了屈原的人生经历,还有他的作品、他的精神以及所有关于他的知识我都了解了。
@#@看吧!
@#@因特网就是这样神奇,为你排忧解难。
@#@@#@因特网打到了快乐的鱼@#@有什么可以让我快乐起来?
@#@夏天的午后热得让人喘不过气来,心情也随之变得烦躁不安。
@#@我在屋中左摇摇、右晃晃,无聊的'@#@不知做些什么好。
@#@我又想我那万能的“因特网”。
@#@打开它,我又看到一个个游戏就像是一条条鱼儿跳了出来。
@#@点开几个玩玩,我进入了五花八门的游戏世界。
@#@益智策略、冒险竞技等一系列游戏看得我眼花缭乱,让我感到了不一样的快乐!
@#@看吧!
@#@因特网就是这样神奇,给你带来不一样的感觉。
@#@@#@因特网打到了幽默的鱼@#@有什么可以让我笑起来?
@#@心情总是莫名其妙的烦闷,黑沉着脸总是笑不起来。
@#@我在一起想起我那万能的“因特网”。
@#@打开它,那一个个网络段子、一个个网络新词又一次像一条条鱼儿映入我的眼帘。
@#@挑出几个看看,网游的笑话逗得我哈哈大笑,到了学校我说话还用上些“小伙呆”、“友尽”、“喜大普奔”等一系列网络新词尝试同学们笑得前仰后合,甚至流出了眼泪。
@#@看吧!
@#@因特网就是这样神奇,让你笑声连连。
@#@@#@看了我的因特网,你是不是也对这张叫做“因特网”的网络充满了好奇?
@#@那就去拥有一张“因特网”把!
@#@拥有了网络,你就拥有了整个时代!
@#@@#@教师评点:
@#@小作者用电视节目作为文章的题目,有新意,而且中间部分思路清晰,内容充实,是一篇不错的习作,好!
@#@@#@云卷云舒,我认识了不同于世界的他;@#@花开花谢,我便与他相识相知;@#@潮涨潮落,我们一起赴天涯、游海岸。
@#@@#@今晚,我收到了他的邮件。
@#@@#@亲爱的朋友:
@#@@#@你好!
@#@@#@很高兴能和你谈天,当你读着这封邮件的时候。
@#@我一直在关切的看着你。
@#@@#@相遇。
@#@我们走过那座残破的神庙,夕阳西下,荒草连天,便听见了那穿越时空的《黍离》:
@#@知我者,谓我心忧;@#@不知我者,谓我何求。
@#@悠悠苍天,此何人哉?
@#@那,是一个周朝大夫的忧。
@#@从那天起,你学会了忧国忧民。
@#@@#@相识,我和你散布于郴江江畔,惊涛噬月,冷雾失途,于是我们结识了旅店郴州的秦观。
@#@他临江而立,不由感慨:
@#@“驿寄梅花,鱼传尺素,砌成此恨无重数。
@#@郴江幸自绕郴山,为谁流下潇湘去?
@#@”那,是一个政治失意之人的愁。
@#@从那天起,你知晓了失意之苦。
@#@@#@相知。
@#@我们来到了异国的月光下,银波荡漾,熠熠生辉,便听见了海顿斯坦的那些心情:
@#@坐下来,感觉很清爽。
@#@尽管今天并没有获得什么,我生命中的每一天都令我欣喜。
@#@往日的愁苦和伤痛,都埋进了这银色的光波里。
@#@那,是一个诺贝尔文学奖获得者的爱。
@#@从那天起,我读懂了释怀。
@#@@#@相惜。
@#@我们一起眺望海子的麦田,空旷无边,金波滔滔,有幸者目睹了他的守望:
@#@这就是绝望的麦子,永远是这样,风后面是风,天空上面是天空,道路前面还是前面那。
@#@那,是一个孤单者的心声。
@#@从那天起,我明白了守望是因为孤独。
@#@@#@我们的故事这样开始,我们的故事还将发展。
@#@我会带你去游览美国西部的草原,巴黎城中塞纳河,地跨八国的阿尔卑斯山脉;@#@我会带你去了解葬花咏絮的黛玉,饮者留名的李白,用黑色的眼睛去追求光明的顾城;@#@我,还会……@#@但是,我在你们的世界里却成了避而远之的毒品!
@#@亲爱的朋友,这并不是我的错,不是我苦苦挽留,不是我肯放手,也不是我用尽心计,才使得他们对我沉迷!
@#@他们的欲罢不能是因为意志不坚定,他们的无法自拔是因为自己没有及时回头!
@#@这并不是我的错啊!
@#@所以,请你相信我的清白,并劝劝你的朋友们,不要再让我蒙受冤屈了!
@#@感激之情,溢于言表。
@#@@#@夜深了,我不得不跟你道别,希望下次再和你畅谈。
@#@@#@你的朋友@#@网络@#@月,又悄然滑过浅灰色的幕布。
@#@每天每天,它都迷茫的照映着迷茫的人们,而今夜,在那些情真意切的话语里,迷茫的光辉已不再迷茫。
@#@@#@此刻,网络的心声已读尽。
@#@那么,亲爱的迷茫者,你们还在迷茫吗?
@#@@#@“咦,这封电子邮件怎么发不过去呢?
@#@”“一定是你弄错了什么地方!
@#@”妈妈在一旁提醒到。
@#@自从我家可以上网以后,我就了解了网络,也喜欢了网络,因为网络的方便让我感到吃惊,同时也因为网络带给我了一些新鲜感。
@#@但网络有时也让我讨厌。
@#@@#@我刚学会上网就想发封电子邮件给远在英国的姑姑,因为我实在太想她了,恨不得能和她说话。
@#@我先上了互联网,然后进入我的邮箱,点击发邮件,输入我要发的内容,最后点击发表文件。
@#@10秒钟后,电脑闪现出一条信息:
@#@发送成功!
@#@我高兴得一蹦三尺高,脸上洋溢着笑容。
@#@我感到,我仿佛坐在一架飞船里,感受飞一样的速度。
@#@我又觉得,当年人们寄一封信,得等上好几天,而现在我只要用鼠标轻轻一点,不过几分钟就可以了,好像地球变小了似的。
@#@而且整个网络世界里也有许多像城市与城市之间的高速路,整条道路畅通无阻,它连接着千家万户,可以通到东西南北,给人们的生活带来了无限的便捷。
@#@@#@等我基本掌握网络以后,我又发现其实网络还是一本压缩的“图书”。
@#@而且书里的内容无所不有,丰富多彩,永远没有最后一页。
@#@这天我想查早一些谚语和歇后语。
@#@这如果是在平时,我一定会先翻歇后语字典,再翻谚语字典,但今天可不同,我只需要翻一本“书”就可以找到。
@#@我打开互联网,输入我要查找的内容,再点击搜索。
@#@不一会儿,就显示出了搜索的结果。
@#@而这前后也只不过用了5分钟,可见网络确实给人带来了一种舒服的感觉。
@#@@#@渐渐的,我又知道了QQ这个网站,可以通过它跟全世界的任何一个人交流,而且如果有视频便可以看到对方的真人头像,这给我和姑姑之间的交流和谈话带来了更大的方便。
@#@而且,姑姑不需要来,我便可以在电脑上看到姑姑,我简直是高兴极了。
@#@但很快就有一件不太好的事情发生了,原来是有人不讲网德,让病毒侵犯我的电脑,给我带来了不必要的麻烦。
@#@给我带来了不悦的感觉,仿佛我坐在飞船里,正当我快速行驶时,突然撞到了什么东西一样,使得飞船无法前进和运转。
@#@@#@通过这次对网络的认识和了解,喜欢和讨厌,不仅使我明白了网络的便捷,也让我对网络又了一种想法,网络是一个很好的东西,但重要的是要学会如何使用。
@#@@#@今天早上第一节,上语文课,我们正听得津津有味。
@#@@#@突然,一阵急促的电话铃声传到了我们的耳朵里。
@#@原来,办公室的老师把郑老师的手机拿来了,手机正在响。
@#@我想:
@#@是不是出了什么事呢?
@#@@#@郑老师听完电话后,快步走向了我们班今天请病假的张志鹏同学的座位上。
@#@我心想:
@#@郑老师要干什么呢?
@#@还没等我想完,郑老师已从那张桌子的抽屉里“变”出了一个钱包。
@#@@#@起初,我对它没什么兴趣。
@#@可当郑老师一打开钱包,同学们个个就像碰见了财神似的“哇哇”地叫了起来。
@#@我也好奇地往钱包方向望去,呀!
@#@怪不得同学们都哇哇地叫起来。
@#@原来,在钱包里,有一大叠一百元的人民币大钞票呢!
@#@@#@这是,有好几个同学不约而同地叫了起来:
@#@“发达了!
@#@发达了!
@#@游戏卡可以买一大堆了!
@#@发达了,发达了!
@#@”郑老师看了他们一眼后,说:
@#@“看看你们那见钱眼开的样子!
@#@”全班都笑了。
@#@@#@郑老师还从钱包里拿出一个警察证呢,老师笑眯眯地说:
@#@“看到没有,这是敬爱的警察叔叔呢。
@#@”然后还压低声音说:
@#@“警察叔叔也丢东西的,我们捡到了怎么办?
@#@”同学们见老师跟我们逗着玩,就有人大胆开玩笑说:
@#@“当班会费。
@#@”郑老师一本正经地说:
@#@“老师教育我们,捡到一分钱都要交到警察叔叔手里边呢。
@#@”@#@没过了一会儿,一位身穿制服的警察叔叔匆匆赶来,对着手里拿着钱包的郑老师说了N个谢谢。
@#@不知是谁说了一句:
@#@“让我们来唱:
@#@《我在马路边捡到一分钱吧》吧!
@#@”大家不约而同地高唱:
@#@“我在马路边捡到很多钱,把他交给警察叔叔手里边。
@#@叔叔拿着钱,对我把头点,我高兴地说了一声:
@#@“叔叔,再见!
@#@”大家乐开了怀,我忍不住把最后一句改了:
@#@“我高兴地说了一声:
@#@“叔叔,还钱!
@#@”唱完,全班同学早已笑得人仰马翻。
@#@@#@老师告诉我们,原来领走钱包的警察叔叔是我们班张志鹏同学的爸爸,昨晚参加家长会时,不小心把钱包落在课桌的抽屉里了,里面不仅有钱还有很多重要的证件呢。
@#@今天,我们可是开心地拾金不昧光荣了一回了!
@#@@#@课堂小插曲结束了,我们全班又聚精会神的听郑老师讲课了。
@#@@#@21世纪是一个网络时代。
@#@互联网的飞速发展,导致了独特的网络语言现象的产生。
@#@而网民的迅速增长,使网络语言的使用频率大大提升。
@#@对于网络语言的定义,语言学界可谓仁者见仁智者见智。
@#@最常见的广义的网络语言大体上可分为三类:
@#@一是IT(Informationtechnology)领域的专业术语,二是与网络有关的特别用语,三是人们在网络这种特殊环境中作为交际工具使用的语言符号系统,通俗的话就是网民在聊天室里或是E-MAIL上常用的语言。
@#@本文所指的网络语言主要是指第三类网络语言。
@#@其本质上来说是现代汉语的一种社会变导,是伴随网民这一群体的出现而产生的社会语言现象,一种新兴的语言变体。
@#@@#@在使用网络语言的人群中,从目前调查资料来看,以青少年居多。
@#@@#@网络语言使用存在积极与消极双重影响。
@#@一方面,网络语言是新生事物,有着鲜活的生命力,其时尚个性化的独特语言系统引发青少年的广泛关注。
@#@由于标新立异的基本点,青少年看到活泼而又怪诞,幽默又富有哲理的语言创造被广泛应用,会激发其创新精神,利于青少年充分发挥想象力和创造力。
@#@而网络语言本身的丰富性、创新性、多样性也会使呆板的书面语言变得生动活泼,丰富语言的信息内涵。
@#@另一方面,个性张扬的网络语言占据着青少年绝大部分的语言世界。
@#@网络错别字的大量出现和使用必将导致对传统语言的感悟能力和运用能力的不利影响。
@#@对青少年规范使用语言文字产生不利影响。
@#@而随着网络语言进入青少年的学习生活,对学生汉语规范化写作也产生冲击,如今学生在作文中使用网络语言的例子屡见不鲜。
@#@但网络语言随意性强,错别字较多,有些用语毫无实际意义,严重干扰了阅读,降低了写作质量。
@#@@#@对于网络语言,我们要辩证否定的看待,既肯定其好的一面,又否定其不利的一面,既克服它对规范传统语言表达中不好的影响,又保留其利于青少年发挥想象力与创造力的一面。
@#@@#@不知什么时候,长白山上来了一个名叫杨白劳的老汉。
@#@这位老汉很勤劳,在山上开辟了一个属于自己的农庄。
@#@@#@老汉每天起早贪黑,在农庄里给蔬菜浇水、施肥。
@#@菜苗在他的精心照料下,渐渐长成了一棵棵个大、饱满的大白菜。
@#@老汉看着自己的劳动成果,心里乐滋滋的,仿佛他看到的不是菜,而是向他招手的一袋袋银子。
@#@@#@可接下来却发生了一连串怪事,老汉为此寝食难安。
@#@接连几天,他都发现自己菜园里的菜莫名其妙地少了几棵。
@#@于是,他决定要将那个不劳而获的偷菜者揪出来二功夫不负有心人,老汉在连续几天昼伏夜出的守候之下,终于把偷菜者抓了个现形。
@#@原来那个人竟是他们村的网络高手孔乙己:
@#@@#@老汉满腔愤怒,直接把孔乙己告上了法庭。
@#@@#@法庭上,老汉向法官包拯陈述了自己的菜被偷的事实,并要求被告赔偿所有损失。
@#@法官包拯听后,义愤填膺地说:
@#@“孔乙己,你也是一个读过书的人,应该知道礼义廉耻,却为何干出偷菜这等下三烂的事情?
@#@简直有辱斯文!
@#@”@#@孔乙己顿时急红了脸,额上也开始冒汗了,他急急地争辩道:
@#@“回禀法官……法官大人,草民虽……虽读过书,但最终学而无果,于是转攻网络,近日迷上……迷上了开心农场的游戏。
@#@短短数日,我已成为偷遍农场无敌手,因而心生寂寞,才去了杨白劳的农庄摘……摘了些菜,草民摘的不是菜,是……是……是寂寞啊,法官大人!
@#@”@#@法官包拯一听,更是气不打一处来,大吼一声:
@#@“大胆刁民!
@#@分明偷了人家的菜,还竟敢强词夺理说成是‘摘’!
@#@”@#@孔乙己这时却不再恐慌,睁大着眼睛说:
@#@“偷菜,所有开心农场的玩家都为之,能算偷吗?
@#@那是‘摘’……”@#@这时孔乙己的辩护律师――鲁迅不慌不忙地站起来说:
@#@“法官大人,这世上的菜本没有‘摘’,只是偷的人多了,也便成了‘摘’。
@#@大人要是不信,可以查阅最新的法律条文,文化部早已明文规定,将‘偷菜’更名为‘摘菜’了,这世上再也没有‘偷菜’这一说了。
@#@按这一法律规定,我的当事人并不触犯法律,并且我的当事人同样是起早贪黑,勤于收获,并没有错,应当立即当庭释放。
@#@”@#@法官包拯一时无语,急忙叫书记官上网查阅法律条文,果不其然!
@#@经合议庭审议:
@#@杨白劳败诉,孔乙己无罪释放。
@#@@#@杨白劳踉踉跄跄地走出法庭,无语望天,长叹一声:
@#@“杨白劳啊杨白劳,这回你可真的是应验了自己的名字了啊!
@#@”@#@随着现代化技术的飞速发展,家家户户的条件也变好了。
@#@电子计算机已经走进寻常百姓家,而上网的人数则多之又多。
@#@网络固然好,但网络也有弊。
@#@有非常多网民沉醉于网络,这是不好的。
@#@今天,咱们就来谈谈网络的利与弊。
@#@现代化技术为人们提供了一个方便,快捷的交往平台,拉近了人与人之间的距离。
@#@@#@网上学习,可以使人们知识更丰富,眼界更开阔,思维更活跃。
@#@网络�D�D一座没有围墙的学校,不仅可以促进咱们日常学习的提高,而且可以帮助咱们学到书本上学不到的知识,更是培养良好的兴趣爱好的工具。
@#@的确,我班上的“小灵通”所知道的课外知识,有三分之二是从网上查找的。
@#@比如:
@#@什么“神六”的进一步详细资料,什么文言文,什么歇后语……凡是老师要求找的资料,他总是找得最多。
@#@他还经常说:
@#@“网络可帮了我大忙了呢!
@#@让我成了‘小灵通’。
@#@”@#@网络可以让人们了解国内外的时事新闻,学习新的知识,得到课业辅导,进行交友聊天,与各地的朋友联络,获得各种信息。
@#@当然,网络和大千世界一样,有阳光灿烂的一面,也有阴暗的角落,还有错误的言论,不准确知识,黄色信息和怀有不良动机的网民。
@#@@#@所以,在网上与他人交往时更应提高警惕,不能轻易相信他人。
@#@自从网络走进人们的生活后,一些网民,就开始沉迷于网络这个虚拟世界。
@#@每天几小时甚至十几小时在网上流连忘返,结果浪费了许多时间,严重地影响了自己的学习和工作。
@#@比如,有许多中学生上网废寝忘食。
@#@举个大家不敢相信而又绝对真实的例子:
@#@有一名中学生,因沉迷于网吧,父母对他的管教置之不理,依旧我行我素,常眠于电脑前。
@#@成绩飞速下降,后来被学校开除了……@#@网络,对人们有利也有弊,有弊也有利。
@#@休闲时,可以玩玩游戏。
@#@朋友!
@#@就让咱们一起去用心中的呐喊去唤醒那些沉迷于网络的各种网迷们,让他们尽快恢复到正常的工作生活中去。
@#@让咱们大家一起利用有益的网络知识,为咱们服务吧!
@#@@#@随着科技的飞速发展,5G网络开始走向人们的生活,它给人们的生活带来了很大的便利。
@#@@#@小时侯,听爷奶奶说:
@#@以前穷得很,电风扇没有,吃东西吃不饱,玩具也没有,只能和泥沙作伴,通讯也麻烦,只能用寄信、发电报等方式,有时候,一封信寄出去就要好几个月。
@#@而现在呢?
@#@空调、手机、电视、电话、3D眼镜、VR眼镜……应有尽有,两者比起来就好像一个是地狱,一个是天堂!
@#@真可谓:
@#@只有你想不到的,没有你买不到的!
@#@而且,条件越来越好,农村人都渐渐变成了城市人,好像大家都是“大富翁”,大人人手一部手机,小孩一块手表。
@#@@#@在我们家里,电子产品多的是,比如说:
@#@我现在不就是在用电脑练习打字吗?
@#@电话、手机、手表、电视那就更不用说了。
@#@这些电子产品给我们的生活带来了很大的帮助,这些好处是众人皆知的。
@#@同时,它们还可以帮助我们学习,随时可以查阅需要的资料,让我们的学习变得更加轻松,不用因枯燥乏味学习而烦恼。
@#@除此之外,网络对警察办案也很有帮助,警察能通过监控追踪,并利用QQ、微信等网络联系软件,来追查犯罪人士的地址,从而捉拿犯罪人员,把他们一网打尽,毫无“漏网之鱼”。
@#@@#@手机有许多好处:
@#@可以听音乐,放松心情,可以看新闻,了解国家大事,人们还可以使用微信等各种支付方式,让支付更加便捷,可以让相隔很远的亲人与自己进行通话,询问对方的身体状况,可以进行网上购物……@#@可是,这些电子产品会给人们带来辐射,这其中的伤害是不可低估的。
@#@还有网络游戏,它会让人们沉迷其中,无法自拔!
@#@从而让一些同学忘记自己的本职工作――学习。
@#@虽然它可以让我们学习到很多知识,但是,我们要学会控制自己,把网络用在正道上。
@#@而不是让网络毁了自己的一生,而是让网络帮自己获得一生的成就。
@#@@#@在瞬息万变的信息时代,网络正陪伴着我们成长。
@#@目前,我国的上网人口中,小学生所占的比例很大。
@#@小学生思维活跃,好奇心强,喜欢追逐时代潮。
@#@因此,网络对小学生来说确实是挡不住的诱惑。
@#@@#@网络给我们学习和生活带来了许多好处。
@#@通过网络,足不出户就可以了解国内大事;@#@通过网络,能把自己的图片,文件以最快的速度传递给别人;@#@通过网络,能在论坛上发表自己的文章,还能创建博客,建立自己的网上家园。
@#@哦,还可以欣赏各国风光,能学习知识,查看各种资料……@#@但是,网络又是一把双刃剑,它在给我们生活带来极大便利的同时,也产生了一些不利影响。
@#@@#@有一次我正在上网的时候突然有个朋友让我和他一起去玩游戏,我答应了他。
@#@我和他一直津津有味地玩了一个上午。
@#@后来,我头昏目眩,连背都直不起来,还好妈妈及时提醒我:
@#@“儿子可以休息了!
@#@”可我表面上答应了,可依然我行我素。
@#@第二天老师一个问题问下来,我脑子里都是那些游戏里的场景,学习的知识一点也没有进入我的脑海。
@#@@#@网络对我们的危害也的确大啊!
@#@请大家不要沉迷网络,如果挡不住网络的诱惑,就会给我们工作、学习、生活蒙上一层黑雾。
@#@@#@在瞬息万变的信息时代,网络正陪伴着我们成长。
@#@目前,我国的上网人口中,小学生所占的比例很大。
@#@小学生思维活跃,好奇心强,喜欢追逐时代潮。
@#@因此,网络对小学生来说确实是挡不住的诱惑。
@#@@#@网络给我们学习和生活带来了许多好处。
@#@通过网络,足不出户就可以了解国内大事;@#@通过网络,能把自己的图片,文件以最快的速度传递给别人;@#@通过网络,能在论坛上发表自己的文章,还能创建博客,建立自己的网上家园。
@#@哦,还可以欣赏各国风光,能学习知识,查看各种资料……@#@但是,网络又是一把双刃剑,它在给我们生活带来极大便利的同时,也产生了一些不利影响。
@#@@#@有一次我正在上网的时候突然有个朋友让我和他一起去玩游戏,我答应了他。
@#@我和他一直津津有味地玩了一个上午。
@#@后来,我头昏目眩,连背都直不起来,还好妈妈及时提醒我:
@#@“儿子可以休息了!
@#@”可我表面上答应了,可依然我行我素。
@#@第二天老师一个问题问下来,我脑子里都是那些游戏里的场景,学习的知识一点也没有进入我的脑海。
@#@@#@网络对我们的";i:
7;s:
2001:
"@#@美术教室使用制度@#@1、严格遵守教室使用规则,一切行动听任课教师指挥,进入美术教室时要保持良好秩序,不准喧哗、打闹。
@#@@#@2、进入教室后,不得随便乱动教具,例如石膏像、静物器皿,本室人员未经允许不得动用本室任何器材,不得将器材外借或带出室外。
@#@@#@3、全体师生要爱护本室器材,自觉遵守本室使用规则。
@#@@#@4、保持教室的清洁卫生,不得随地乱丢废纸、废物、定期组织学生打扫。
@#@@#@5、使用完毕,将器材、作品整理好方可离开。
@#@@#@6、离开时,关闭电源、门窗。
@#@@#@7、严禁学生在室内吃零食、扔垃圾行为,对违纪行为要及时制止,对未能处理的问题应及时向管理老师汇报。
@#@@#@8、违反规定者,视情节轻重,给予公开批评、赔偿损失或校纪处分。
@#@@#@美术器材管理制度@#@一、热爱本职工作,以积极认真的态度做好器材管理工作。
@#@@#@二、熟悉教材和课程标准,需添置美术器材的要提前向学校提出申请,经批准后由学校相关部门负责购买。
@#@@#@三、定期清点美术器材的规格、数量,造好明细帐册。
@#@@#@四、合理考虑器材使用的便捷和存放安全等因素,有序放置各类器材。
@#@@#@五、妥善保管美术器材,落实防潮、防蚀、防暴晒措施,做好器材的保洁工作,不准在上面乱涂乱画。
@#@@#@六、学生使用器材必须在教师的现场指导下方能操作。
@#@@#@七、严格履行借用手续,做到先登记后领取。
@#@所有器材只为本校师生服务,不得任意外借给学生或校外人使用。
@#@@#@八、落实责任,若器材出现遗失和损坏现象,管理员应调查原因并及时登记造册。
@#@凡因使用不当造成遗失或损坏现象的,追究当事人责任,并照价赔偿。
@#@@#@九、保持器材室的清洁卫生,做到室内整洁,空气清新@#@";i:
8;s:
16862:
"广东省揭阳市学年高一下学期期末联考地理试题含答案@#@2016~2017学年度高一级第二学期期末联考@#@ 地理试题@#@ 本试卷分选择题和非选择题两部分。
@#@满分100分,考试用时90分钟。
@#@@#@注意事项:
@#@@#@1、答题前,先将自己的姓名、准考证号填写在试题卷和答题卡上,并将准考证号条形码粘贴在答题卡上的指定位置。
@#@@#@2、选择题的作答:
@#@每小题选出答案后,用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑,写在试题卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。
@#@@#@3、非选择题的作答:
@#@用签字笔直接答在答题卡上对应的答题区域内。
@#@写在试题卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。
@#@@#@4、考试结束后,请将本试题卷和答题卡一并上交。
@#@@#@@#@ 第I卷@#@ 本卷共25小题,每小题2分,共50分。
@#@在每小题给出的四个选项中,只有一项是符合题目要求的。
@#@@#@《中共中央国务院关于进一步加强城市规划建设管理工作的若干意见》提出,我国新建住宅要推广街区制,原则上不再建设封闭住宅小区。
@#@已建成的住宅小区和单位大院要逐步打开,实现内部道路公共化。
@#@下表示意国内外城市部分建成区平均道路密度比较,据此回答1~2题。
@#@@#@国际城市@#@路网密度(m/m2)@#@国内城市@#@路网密度(m/m2)@#@美国@#@纽约@#@13.1@#@北京@#@6.3@#@芝加哥@#@18.6@#@上海@#@6.7@#@旧金山@#@36.2@#@广州@#@7.3@#@日本@#@东京@#@18.4@#@武汉@#@9.8@#@横滨@#@19.2@#@深圳@#@5.7@#@大阪@#@18.1@#@大连@#@6.0@#@名古屋@#@18.1@#@杭州@#@5.2@#@西班牙@#@巴塞罗那@#@11.2@#@成都@#@5.9@#@1.我国主要城市道路与美、日等发达国家相比,道路网密度低的原因是@#@A.主干道路稀少 @#@B.人口密度低@#@C.道路占地面积小 @#@D.长度短,宽度大@#@2.推广街区制的意义@#@A.可以有效抑制地价,促使市中心房价下降@#@B.减少小区围墙占地,提高小区备用地比重@#@C.提高城市土地利用率,提高路网通达性@#@D.使小区绿地成为公共绿地,扩大城市绿地面积@#@下表反映了我国某农作物的主产省区在1980年至2010年种植面积的变化(单位:
@#@千公顷)。
@#@读表完成3~4题。
@#@@#@省区@#@鄂@#@苏@#@冀@#@鲁@#@新@#@1980~1990年@#@-136.1@#@-59.5@#@362.2@#@672.3@#@254.0@#@1991~2010年@#@-145.5@#@-310.3@#@-644.2@#@-1051.1@#@560.7@#@ @#@@#@3.据表判断,该农作物可能是@#@A.小麦B.棉花C.油菜D.大豆@#@4.引起该农作物主产省区种植面积变化的主要因素可能为@#@①劳动力价格②市场距离③国家政策④热量条件@#@⑤产品质量@#@A.①③⑤B.①②④C.②③⑤D.③④⑤@#@张女士家住我国东部某县城,长期在江浙一带打工。
@#@今年暑期,张女士利用休假的机会,准备回家乡购买一套住宅。
@#@张女士考察了数家楼盘,经过反复比较,最后选取其中四组,基本情况如下表。
@#@依据以下信息,回答5~7题。
@#@@#@楼盘名称@#@均价(元/m2)@#@面积(m2)@#@走向@#@楼层数@#@楼高(米)@#@楼间距(米)@#@金色家园@#@3200@#@126@#@南北@#@6@#@18@#@12@#@湖滨花园@#@4800@#@108@#@东北一西南@#@12@#@35@#@35@#@城市广场@#@5600@#@102@#@东西@#@22@#@70@#@86@#@东林山庄@#@2600@#@135@#@西北一东南@#@6@#@20@#@30@#@5.四个楼盘中,“城市广场”均价最高,其原因最有可能是@#@A.空气质量最好 B.与高等院校相邻 C.离车站最近 D.离市中心最近@#@6.城市中高楼林立,如果布局不当,容易导致“狭管效应”,大风在“狭管效应”下可形成威力巨大的瞬时强风。
@#@材料中的四个楼盘,最容易由“狭管效应”造成强风的是@#@A.金色家园 B.湖滨花园C.城市广场D.东林山庄@#@7.经过比较,张女士决定购买“城市广场”4楼的一套户型,可她上大学的女儿倩倩不同意,倩倩认为,该楼冬至日,20米以下即使中午阳光也被相同高度的前楼遮挡了。
@#@据此推断,该地区的地理纬度大约是(注:
@#@tan60°@#@=1.732)@#@A.26°@#@34'NB.21°@#@34'NC.6°@#@34'ND.36°@#@34'N@#@ 每年的5月31日前后,日落时的金色阳光洒满美国纽约曼哈顿(40°@#@N,74°@#@W)的所有某走向的街道,呈现一幅壮观的景象,即“曼哈顿悬日”现象。
@#@下图表示此时阳光与街道的位置关系。
@#@据此回答8~9题。
@#@@#@@#@@#@ @#@@#@8.5月31日,曼哈顿的人们欣赏“悬日”景观时,下列现象可能的是@#@A.智利圣地亚哥(西五区)夕阳西下B.巴黎埃菲尔铁塔一天中影子最短@#@C.天安门广场正举行升旗仪式D.全球6月1日的范围约占一半@#@9.曼哈顿该走向街道,日落时会出现同样“悬日”现象的另一日期,可能是@#@A.1月8日前后B.9月10日前后C.12月5日前后D.7月12日前后@#@一般认为,位于太平洋板块上的夏威夷群岛是由一个固定不动的岩浆上涌通道所形成的火山喷发而成。
@#@下图是夏威夷群岛火山岩年代图。
@#@完成10~11题。
@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@10.太平洋板块的移动方向是@#@A.西北→东南B.东南→西北C.西南→东北D.东北→西南@#@11.有关夏威夷岛上①②两地年降水量的大小及其影响因素说法正确的是@#@A.①﹤②洋流、纬度B.①﹤②纬度、大气环流@#@C.①﹥②洋流、地形D.①﹥②地形、大气环流@#@城市空中连廊是指跨越城市街道连接相邻建筑的封闭的人行通道或天桥,通常建设于城市高强度开发区域,空中连廊创造友善的行人环境、创造和鼓励商业发展、形成城市观景平台。
@#@美国东北部明尼阿波利斯是最早进行空中连廊建设并形成网络系统的城市;@#@下图示意城市空中连廊的内外实景。
@#@据此回答12~14题。
@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@12.城市连廊适宜布局在@#@A.住宅区B.工业区@#@C.商业区D.文化区@#@13.空中连廊系统@#@A.改变城市功能分区B.充分利用城市空间@#@C.改善城市生态环境D.解决城市交通拥堵@#@14.明尼阿波利斯空中连廊系统完善于@#@A.城市化初期B.城市化加速期@#@C.郊区城市化时期D.再城市化时期@#@新华网北京8月6日电,埃及新苏伊士运河于2015年8月6日正式通航。
@#@新运河的开通将大幅提高苏伊士运河的通航能力。
@#@下图中,左图为新苏伊士运河位置示意图,右图为左图中尼罗河某河谷剖面图。
@#@据此回答15~16题。
@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@15.与原运河相比,新运河通航能力大幅提高的主要原因是@#@A.新运河更宽更深@#@B.缩短了地中海到红海的航程@#@C.扩大运河的经济腹地@#@D.运河水流速度加快@#@16.关于右图所示河谷地区,叙述正确的是@#@A.甲、乙、丙、丁四地中,最适宜聚落布局的是甲地@#@B.5月正值丙处农作物播种期@#@C.丙地先受侵蚀,之后泥沙淤积形成河漫滩@#@D.丁地沉积物形成晚于乙处@#@每日邮报3月21日报道,日前,Hyperloop运输技术公司宣布,正在试验建设世界首列胶囊超级高铁车厢。
@#@据悉,车厢将会在空气被几乎抽干、几乎毫无空气阻力的近真空状态下的封闭管道中移动,时速可高达1223公里/小时,超过飞机飞行速度,并且耗能极低。
@#@作为第五代交通运输方式的设想,一旦成功实践,从纽约到旧金山原本6小时的飞行缩短至1小时左右,而环游世界,也仅需要6小时。
@#@与Hyperloop公司从事相同研发的企业HTT联合创始人彼鲍伯·@#@格瑞斯塔表示,其正与中国多个城市讨论一起建设超级高铁计划。
@#@据此回答17~18题。
@#@@#@17.胶囊超级高铁车厢与其他交通运输方式相比@#@A.与公路运输相比,灵活性强@#@B.与航空运输相比,连续性强@#@C.与铁路运输相比,对环境的污染大@#@D.和海洋运输一样,受天气变化影响大@#@18.如果胶囊超级高铁技术成熟并引入我国的话,下列哪两个城市间最有可能率先建设@#@A.北京—广州B.兰州—乌鲁木齐C.上海—乌鲁木齐D.广州—深圳@#@ @#@@#@海水温度垂直变化特点是随深度增加而降低,但1千米深度以下,水温变化很小。
@#@读图完成19~20题。
@#@@#@ @#@@#@@#@洋流@#@19.据图可知@#@A.①为风海流、暖流B.②为风海流、寒流@#@C.③流向随季节变化D.④洋流自西向东流@#@20.海水温差发电是利用表层海水与深层海水的温差进行发电,海水温差越大发电效率越高,①~④海域宜采用海水温差发电的是@#@A.①B.②C.③D.④@#@玛纳斯绿洲是新疆最大的绿洲农耕区和国内第四大灌溉农业区,在玛纳斯河冲积扇边缘有一条狭长的泉水溢出带,有“千泉”之称。
@#@人们以这里湿地中的湖泊或洼地为库址,修建多个水库,形成了一个规模巨大的湿地水库群,它上接大河、下通灌区。
@#@下图为玛纳斯冲积扇及玛纳斯河流域示意图。
@#@据此完成21~23题。
@#@@#@ @#@@#@21.冲积扇边缘“千泉”的直接补给水是@#@A.高山冰雪融水B.玛纳斯河水@#@C.大气降水D.地下水@#@22.该地的泉水具有“天旱年水不少,多雨年水不多”的特点,直接反映了@#@A.湿地水库群的调节作用@#@B.泉水流量年际变化小@#@C.天山冰雪融水补给稳定@#@D.流域内气温年较差小@#@23.湿地水库群对气候的调节作用体现在@#@A.涵养水,调节径流,减少旱涝灾害B.保护生物多样性@#@C.温差变小,湿度增大,降水增多D.减轻土地荒漠化@#@下图中甲、乙、丙、丁为某省区四个不同区域示意图,其人口密度、某种工业企业规模及人均收入分别如下,据此回答24~25题。
@#@@#@ @#@@#@24.图中某企业最有可能是@#@A.汽车制造厂B.钢铁厂C.可口可乐生产厂D.电子装配厂@#@25.调查发现,图中乙区第三产业所占比重超过69%,影响其发展的主要优势区位条件是@#@A.便利的交通B.较高的科技@#@C.改革开放的优惠政策D.优美的环境@#@第Ⅱ卷@#@本卷共包括26~29四道试题,共50分。
@#@@#@26.阅读图文资料,完成下列要求。
@#@(14分)@#@河西走廊(如下图所示)特色农业绽放“三朵金花”,即种子繁育、高原夏菜和葡萄美酒。
@#@河西走廊号称“种子天然晾晒场”,所产种子质量上乘。
@#@高原夏菜是高海拔地区生产的优质蔬菜,河西走廊的高原夏菜有80多个品种销往东部沿海地区。
@#@河西走廊是我国有机葡萄酒的最佳产区,嘉峪关紫轩葡萄酒以100%自产原料、100%原汁酿造、100%不打农药、100%自含糖分、100%深井灌溉和100%放心产品的优势,远销国内外。
@#@@#@ @#@@#@
(1)分析河西走廊被誉为“种子天然晾晒场”的优越自然条件。
@#@(3分)@#@ @#@@#@
(2)分析河西走廊高原夏菜的主要消费市场位于东部沿海地区的原因。
@#@(5分)@#@ @#@@#@(3)说明嘉峪关紫轩葡萄酒原料100%不打农药、100%自含糖分、100%深井灌溉的自然条件。
@#@(6分)@#@ @#@@#@27.阅读材料,结合所学知识回答下列问题。
@#@(16分)@#@据《新闻纵横》报道,到2014年10月,长三角不足21万平方公里的土地上,十年间,人口从8000万涨到了1.2亿。
@#@2000年上海外总人口排名前10位中,安徽排名第一,占外人口总量的32.2%,但2010年安徽流入上海的人口所占比重有所下降,占上海外总人口的29%。
@#@@#@
(1)简要分析长三角外人口增加的主要原因?
@#@(6分)@#@ @#@@#@
(2)2010年上海外人口中安徽人所占比重下降的原因。
@#@(4分)@#@ @#@@#@(3)阐述人口迁入对上海城市化的影响。
@#@(6分)@#@ @#@@#@28.下图为我国南部某城市用地布局图。
@#@读图回答下列问题。
@#@(10分)@#@ @#@@#@
(1)评价图中重化工业区的布局。
@#@(4分)@#@ @#@@#@
(2)简述高新技术产业在高科技园区集聚的目的。
@#@(3分)@#@ @#@@#@(3)简述综合物流区布局的优势条件。
@#@(3分)@#@ @#@@#@29.阅读图文材料,完成下列要求。
@#@(10分)@#@中国不同温度带的公路(普通公路)各具特色,公路的建设充分体现了因地制宜的原则,下图示意中国公路自然区划分布。
@#@@#@ @#@@#@
(1)准噶尔盆地的沙漠多为固定沙丘,地形对公路建设限制小,但公路走向形如折尺,分析其原因。
@#@(2分)@#@ @#@@#@
(2)黄土高原地区的公路在塬、梁、峁之间盘旋起伏,说明该地区公路修建过程中应采取的防护措施。
@#@(4分)@#@ @#@@#@(3)青藏公路某段在路基中铺设通风管,在通风管的一端设计、安装了自动温控风门,当路基温度低于气温时,风门会自动关闭,路基温度高于气温时,风门自动打开。
@#@判断温控风门打开与关闭的主要季节,并说明在路基中铺设通风管的作用。
@#@(4分)@#@ @#@@#@高一地理@#@1~5DCBAD6~10BDDDB11~15DCBDA15~20CBABC21~25DBCCD@#@26.
(1)河西走廊属于温带大陆性气候;@#@晴日多、空气干燥,光照强;@#@风力大,利于种子晾晒。
@#@(3分)@#@
(2)东部沿海地区经济发达,城市密集,人口众多,蔬菜消费量大;@#@农业用地紧缺,劳动力价格较高,蔬菜生产成本高;@#@高原夏菜品质优良;@#@比东部沿海当地蔬菜错后上市;@#@交通运输趋于高速化,保鲜冷藏技术的发展。
@#@(5分)@#@(3)河西走廊冬季长而寒冷,病虫害少,无需打农药;@#@夏季光热充足,气温日较差大,糖分积累多;@#@地表水短缺,地下水是主要灌溉水,水质优良。
@#@(6分)@#@27.
(1)长三角地区城镇化与第二、三产业的发展,就业机会多;@#@农业科技的进步以及农业现代化水平的提高,农村出现大量剩余劳动力;@#@城乡差距和区域差异大;@#@农民提高收入和改善生活质量的需求。
@#@(6分)@#@
(2)上海产业结构的调整和升级,部分劳动密集型企业向内地转移;@#@对劳动力的素质要求提高,对劳动力数量要求减少;@#@安徽产业结构升级,工业化、城市化的快速发展;@#@经济水平的提高,就业机会增多,部分人员掌握了技术、市场信息,积累了资金,返乡创业;@#@与长三角地区的工资水平差异在减小,而且安徽的生产、生活成本相对较低;@#@乡土感情等。
@#@(每点1分,任答4点得4分)@#@(3)为城市注入了活力,促进了城市经济的发展;@#@城市人口规模不断扩大,城市人口占总人口的比重不断上升;@#@郊区城市化的发展,城市的用地规横不断扩大。
@#@(6分)@#@28.
(1)合理:
@#@邻近铁路,交通便利;@#@靠近河流,水充足;@#@位于河流下游,对城市水污染小。
@#@(3分)@#@不合理:
@#@位于风频较高的东南风和东北风的(或盛行风的)上风向,易造成城区大气污染。
@#@(1分)@#@
(2)加强企业间的信息交流和技术协作;@#@共同利用基础设施;@#@降低生产成本,获得规模效益。
@#@(3分)@#@(3)邻近高速公路、铁路,交通便捷;@#@靠近出口产业园区,物资周转量大;@#@离城市中心区较远,土地价格较低等。
@#@(3分)@#@29.
(1)沙漠地区面积辽阔,景色单调,车辆及行人稀少,距离远,长途驾驶容易疲劳,折尺形公路可改变司机视线,防止疲劳,利于驾驶安全。
@#@(2分)@#@
(2)整修护坡工程,防止崩塌、滑坡、泥石流;@#@设置排水管道,防止雨水进入路基;@#@植树种草,防止水土流失对公路的破坏。
@#@(每点2分,任答2点得4分)@#@(3)季节:
@#@控制风门夏季关闭,冬季打开。
@#@(2分)@#@作用:
@#@使路基温度保持低温状态,防止冻土融化。
@#@(2分)@#@@#@ @#@@#@";i:
9;s:
8209:
"@#@尊敬的评委老师:
@#@@#@上午好!
@#@@#@我是A美0023号考生,我将进行的是说课,我说课的内容是人教版小学美术第十一册第1课明与暗。
@#@下面,我着重从教材分析、学情分析、教学目标、教学重难点、教学准备、教法学法、教学程序七个方面来谈谈我对本课的教学设计。
@#@不足之处,敬请各位评委老师多多指教。
@#@@#@一.教材分析@#@我根据新课标内容,确定《XXXXXX》一课属于“————”学习领域,即通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻、所感所想的事物,激发学生丰富的想象力与创造愿望。
@#@@#@二、学情分析@#@小学生是想象力与创造力非常丰富和活跃的时期,小学阶段学生已经认识了美术工具和材料,对不同的材料和工具的使用已有一定的掌握,会用线条和色块来表现他们所知道的东西。
@#@他们以自我为中心,喜欢按照自己的想法自由的表现画面;@#@好奇心重,爱表现自己,但动手能力较差,只能用简单的工具和绘画材料来稚拙地表现自己的想法。
@#@这是学习本课的有利因素,结合小学生的学龄特点,使学生提高对美的感受能力和艺术创造能力,让他们在轻松愉悦的氛围中无拘无束地表现自己的想法,符合学生发展的特点。
@#@@#@三、教学目标。
@#@@#@根据教材分析与学情分析我确定了:
@#@@#@①@#@②@#@③@#@四、教学重难点@#@教学重点是:
@#@XXXXXX。
@#@@#@教学难点是:
@#@XXXX@#@。
@#@@#@五、教学准备@#@巧妇难为无米之炊,因此备好画具是上好本课的前提条件。
@#@@#@教师准备:
@#@多媒体课件、画具等。
@#@@#@学生准备:
@#@网上资料收集、画具等。
@#@@#@六、教法学法@#@众所周知,学生是学习的主体,老师是学习的合作者、参与者、促进者、领导者。
@#@在新理念指导下的基础教育课程改革已进行了多年,广大教师经历了“初步认识—初步实践—课改反思—再认识—再实践”的课改过程。
@#@小学美术作为艺术教育必修学科之一,使小学美术教师有着深刻的体验和感受。
@#@在课改新理念的指导下,教师的教学方式发生了变化,从而使学生的学习方式发生了很大转变。
@#@为了更好地突出重点、突破难点,体现课程设计注重人文关怀,侧重学生的体验过程,针对小学生的心理特点和认知规律,我遵循“教为主导,学为主体”的教学思想,通过情景创设,引导学生主动探究,体验学习的过程,培养自主学习主动探究的意识;@#@通过评价激励,引导学生积极互动,体会创作的快乐,发展学生的想象力、提高学生的创造力。
@#@@#@七、教学程序@#@
(1)组织教学:
@#@注重学生的画具准备与分组情况。
@#@@#@
(2)创设情境欣赏XX我首先设计了“创设情景——欣赏XX”这一环节,因为兴趣是最好的老师,所以我在教学一开始,播放了XXXX动画片段,把学生带入XX的世界中,让学生欣赏造型各异、风格独特的XX,为后面设计XX做好铺垫,引导学生通过体会XX的意义,懂得珍惜XX,引出本课课题—XX@#@(3)引导启发根据本课的了解XX其次由于每个学生的成长经历、知识层面、生活环境的不同,观察力与认识层面自然不同,因此,我设计了“引导启发了解XX”一环节。
@#@先出示一组图片,通过“?
@#@”等问题引导学生观察探索,了解。
@#@接着出示一组有错误的XX,让学生观察分析:
@#@设疑引路,归纳总结,突破难点,避免发生同样的错误。
@#@这一环节的设计为学生的制作设计了一个坡度,减低了难度。
@#@通过语言表述与语文课相结合,培养学生口头表达能力。
@#@教学活动中,以此调动学生勇于表现、释放个性的积极性,让学生真切体会到学习的成功与快乐。
@#@@#@(4)自主探究折制XX接着我设计了“自主探究——折制种表”一环节,因为自主探究、合作交流是新课程标准特别倡导的一种学习方式,他可以培养学生的自主探究能力、合作意识,所以在这环节我先用激励的语言表扬学生的学习精神,X正当学生情绪高涨,产生积极的探究动机的时刻,我给学生5分钟的时间,引导学生到书中寻找答案,鼓励他们根据书中提示,相互交流,积极互动,讲解自己的制作想法,了解不同的方法步骤,并大胆地展示出一个设计与众不同的表面。
@#@通过这种安排,让学生在小组中交流、在小组中合作、在小组中探讨,使重、难点在小组合作、自主探究中得到了解决,教师只是组织者、引导者,真正体现了以学生为主体,使学生成为学习的主人。
@#@@#@(5)大胆创作制作XX为了给学生一个自由发挥、创造的空间,我设计了“大胆创作——制作XX”这一环节,鼓励学生对自己的作品进行再创作,在再创作过程中,我强调学生注意色彩的搭配协调,钟面指示明确。
@#@制作同时,并播放儿童歌曲X,营造轻松的学习氛围,让学生在优美的旋律中展开思路、大胆创造,体验造型活动所带来的乐趣。
@#@在学生创作作品时,会遇到各种各样的问题,诸如:
@#@材料的选用、颜色的搭配等问题。
@#@我引导学生相互讨论,大胆发表自己的看法,学会解决问题。
@#@@#@(6)展示欣赏评价XX我接着设计了“展示欣赏——评价钟表”的环节,这样就做到了问题由学生提,方法由学生想,思路由学生讲,从而真正发挥学生主体作用。
@#@在学生创作基本完成时,我让学生采用自评为主,互评与教师简评为辅的方法进行评价,1.自评:
@#@让学生自己的作品放在展示台上展示,说说自己的作品名称,觉得自己的作品什么地方制作的棒?
@#@@#@2.互评:
@#@学生之间相互谈谈自己的看法,让他们在共同的参与过程中产生思想的交流和碰撞,提高审美能力。
@#@@#@3.教师评价:
@#@根据激励性的原则,在学生互评的过程中,我相机结合学生作品的不同特点,肯定孩子们的各种表现,保护他们的积极态度和创新意识。
@#@点评时注意给能力较弱、性格内向的学生学生更多的展示机会,找出其优点,甚至扩大其优点,并发自内心赞扬他们,使他们摆脱自卑心理,相信“我能行”。
@#@这样,让全体学生都成为“学习的主人”。
@#@使学生参与到教学中,培养学生自信心,体验成功的喜悦。
@#@@#@(7)课堂小结扩展延伸科学精练的结束语能起到“课虽尽,但趣无穷”的效果,因此我最后设计了“课堂小结——拓展延伸”环节,在课程即将结束时,问学生:
@#@“这节课哪一点给你带来了快乐?
@#@”学生学会从创作的快乐、成功的快乐、合作的快乐,甚至会从老师和同学的评价中体会到快乐。
@#@这一环节对快乐的回顾,既加深了对整个教学过程的印象和体验,同时又是对这节课的总结和梳理。
@#@@#@最后,我给学生留了一个拓展延伸的作业:
@#@和家长共同创作一个更漂亮的XX拿到学校来,把自己的创作感想和乐趣跟大家共同分享。
@#@板书的设计围绕着突出重点展开。
@#@@#@总之,本节课通过精心设问、合作探讨、动手探究,引导学生进行再创造,他强调把学生当成发现者、鼓励学生积极思考,自行探究,培养学生的主体意识和互助、参与合作意识,实现了创新意识、创新思维、创新能力的培养,真正实现了知识与能力的同步提高,教学效果很好,一句话:
@#@只要教师转变观念,大胆的放手把课堂还给学生,满足他们好奇、好动、好说的特点,教学效果一定会事半功倍。
@#@@#@我的说课到此结束,谢谢各位评委老师!
@#@@#@";i:
10;s:
29730:
"关于校园诚信建设主题活动方案@#@关于校园诚信建设主题活动方案@#@校园诚信建设主题活动方案6篇@#@校园诚信建设主题活动方案篇1@#@XX(@#@校园诚信建设主题活动方案篇2@#@校园诚信教育主题活动方案@#@在学校诚信就是真实的自己,一次考试,我们的诚信就我们真实的自己;@#@在家里诚信就是和睦的家庭护理;@#@一件小事,因为诚信,我们彼此原谅;@#@在社会,因为诚信我们赢的了我们自己的人生.因为诚信我们拥有了整个世界!
@#@一、活动目的:
@#@本次诚信教育活动的开展,旨在弘扬诚实守信这一中华民族的传统美德,培养学生诚信的优良品质,要求学生从自我做起,从现在做起,从身边的每件小事做起,在家做一个诚信的好孩子,在学校做一个诚信的好学生,在社会做一个诚信的好公民,促进良好班风、学风的形成。
@#@通过本次活动的开展,也使学校德育建设有突破性进展,形成家校教育合力,让学生教育环境有全面性发展。
@#@二、活动主题:
@#@做诚信学生,建诚信班级,创诚信校园三、参加对象:
@#@全体师生四、领导小组组长:
@#@齐志海王银东副组长:
@#@尹风华李振李永刚郭学广组员:
@#@李延文陈伟学生会成员各班团支书及班长五、诚信教育的主要内容:
@#@1.在诚实教育方面:
@#@培养学生诚实待人,以真诚的言行对待他人、关心他人,对他人富有同情心,乐于助人。
@#@严格要求自己,言行一致,不说谎话,作业和考试求真实,不抄袭、不作弊。
@#@2.在守信教育方面:
@#@培养学生守时、守信、有责任心,承诺的事情一定要做到,言必信、行必果。
@#@遇到失误,勇于承担应有的责任,知错就改。
@#@3.在诚实守信教育的同时,还要加强遵守法律法规、校规校纪和社会公德的教育,培养学生的法律意识和规则意识,具备良好的道德品质。
@#@六、活动时间:
@#@4月7日5月31日第一阶段:
@#@4月7日4月15日启动宣传阶段第二阶段:
@#@4月16日5月26日活动开展阶段第三阶段:
@#@5月27日5月31日活动总结阶段七、具体活动安排:
@#@
(一)启动宣传阶段1.利用周一升旗仪式举行诚信教育活动启动仪式。
@#@2.通过广播站、宣传栏、黑板报、手抄报等形式宣传诚信思想,营造诚信氛围。
@#@3.召开各班班干部的动员和培训会。
@#@4.各班在三个一活动中加入诚信内容,渗透诚信思想。
@#@
(二)活动开展阶段1.在诚信教育活动期间,各班组织开展诚信教育六个一活动:
@#@
(1)举行一次以诚信教育为主题的班会活动。
@#@(4月15日前)
(2)出版一期以诚信为主题的黑板报。
@#@(4月15日前)(3)提出一句自己的诚信口号并由老师同学监督实施。
@#@(4月22日前)(4)班级制定一份班级诚信公约,并组织全班签名活动(4月25日前)(5)开展一次以我身边的诚信故事为主题的演讲比赛。
@#@(4月25日)(6)举办一次以诚信为主题的征文比赛。
@#@(5月10日交稿)2.在诚信教育活动期间,团委组织开展的诚信教育活动:
@#@
(1)评选优秀班会记录、优秀黑板报、优秀征文等。
@#@
(2)检查各班的班级诚信公约及签名活动、个人诚信口号的落实情况。
@#@(3)在初一、初二年级组织开展我身边的诚信故事演讲比赛。
@#@(5月9日)(4)组织初一、初二年级观看纪录片《道德的力量》,并写出观后感。
@#@(5月23日)(三)活动总结阶段1.各班团支书写出本班诚信教育活动开展情况的总结,并上交部分资料。
@#@2.采用自评互评等方式,各班评选诚信之星、团委评选诚信班级,树立诚信典型。
@#@3.展示诚信教育活动成果。
@#@八、活动要求:
@#@1.各班班主任、团支书要高度重视这一教育活动,层层负责,力求实效。
@#@2.各班可针对各自特点,突出特色,创造性地开展工作。
@#@加强对学生的诚信教育,是学校不可推卸的责任,希望全校师生以本次活动为契机,从现在做起,从我做起,努力营造良好的文明诚信的氛围,创造人人诚信的精神家园。
@#@__学校团委2022年__月_日活动主题:
@#@人人知诚信人人讲诚信活动目的:
@#@通过开展形式多样、内容丰富多彩的符合少先队员心理特点和成长规律的教育活动,教育引导队员学会做人、学会做事、学会学习、学会共处。
@#@全面提高队员的文明道德水平,使他们在思想道德、能力、身体、心理等方面健康发展,做一个诚实守信的江村娃。
@#@营造人人争当诚实守信江村娃的良好班风学风。
@#@活动时间:
@#@12月12日12月30日活动安排:
@#@1、诚信故事会、诚信格言大汇展。
@#@各班、各中队在晨间故事会中通过宣讲诚信故事、诚信格言汇展等活动,让队员们明白丢失诚信的危害,领悟诚信二字的重要。
@#@友谊中队可以进行交换互动活动。
@#@2、制定一份班级文明公约。
@#@各班、各中队制定一份班级文明公约,并写在班级黑板报上,提出一句自己的诚信口号并由老师、同学监督实施。
@#@3、诚信伴我成长主题班会。
@#@以人人知诚信,人人讲诚信为主题召开,可利用班队课组织讨论会、辩论会,使学生在活动中了解诚信教育的基本内容、要求和重要意义,形成人人知诚信的良好氛围,为人人讲诚信打下基础。
@#@以下内容供选择:
@#@诚信在我班谈、诚信与友情、诚信小故事、诚信是什么、诚信与学习。
@#@4、诚信故事读后感。
@#@由五年级各中队自行开展评比,优秀读后感交至少先队大队部。
@#@5、法制副校长进行法制讲座。
@#@6、做个诚信好队员日常评议活动。
@#@各中队纪律委员专门负责纪律自律、作业独立完成、做人表里如一,做事言行一致方面的督促、登记与每周总结。
@#@每周评选诚信之星,并上报中队辅导员,在班级公示牌内表扬,喜报家长。
@#@7、阵地宣传。
@#@红领巾广播播送诚信故事,诚信故事读后感优秀作品。
@#@__中心小学德育处、少先队12月12日在学校诚信就是真实的自己,一次考试,我们的诚信就我们真实的自己;@#@在家里诚信就是和睦的家庭护理;@#@一件小事,因为诚信,我们彼此原谅;@#@在社会,因为诚信我们赢的了我们自己的人生.因为诚信我们拥有了整个世界!
@#@一、主题:
@#@诚信的言行和作风,自始至终贯穿于活动的全过程。
@#@二、活动指导思想1、诚信的言行和作风,自始至终贯穿于活动的全过程。
@#@2、从自身做起,从现在做起,确有实效。
@#@3、宣传社会,扩大影响,带动身边的人。
@#@三、活动设计
(一)活动准备
(二)活动形式1对学生进行以下几方面的教育。
@#@
(1)、文明礼貌教育。
@#@文明礼貌是诚信品质的外在表现,文明礼貌,包括各种场合的文明礼仪,文明的行为举止,使用文明礼貌用语等。
@#@通过外在的文明礼貌行为实践养成诚信的内存品质。
@#@
(2)、遵纪守法教育。
@#@自觉遵守社会、学校纪律和法规,是一个人良好社会信誉的标志。
@#@遵纪守法教育包括:
@#@遵守各种社会法规、教育法规和学术交流的各种纪律,培养遵纪守法的意识和个人的社会信誉意识。
@#@(3)、真诚待人和诚实守信的教育。
@#@真诚待人、诚实守信,是诚信在人际交往中的表现。
@#@包括真诚的理解,看待他人,善待他人,做人要诚实,人际交往中要信守承诺等。
@#@通过真诚待人和诚实守信教育,建立和诣的人际关系,体验自尊,提高个人的社会亲和力。
@#@(4)、乐于助人的教育。
@#@乐于助人是诚信品质的体现。
@#@包括:
@#@富于爱心和同情心,力所能及、主动地帮助他人,把帮助他人视为自己的需要。
@#@通过乐于助人教育,提高关心他人的能力和积极情感体验。
@#@(5)、言行一致辞和学会负责教育。
@#@言行一致和学会负责是诚信教育的本质要求和重要内容。
@#@包括:
@#@说和做相一致,对自己、家庭和社会负责的意识,做一个负责任的人。
@#@(6)、诚信立人教育。
@#@诚信立人是诚信教育的核心目标和内容。
@#@包括,确立诚信立人的意识,把诚信作为做人的准则。
@#@通过诚信立人教育,唤起自我完善的意识。
@#@2、各班利用晨会、午会和班会时间组织班上学生进行诚信活动的大讨论。
@#@3、学生征文活动。
@#@学生围绕诚实守信,正确对待学习、生活,诚实对待考试、升学等内容写作,可以是观点鲜明的议论文,也可以是反映学习、生活中富有教育意义的小故事等。
@#@四、活动总结。
@#@一、诚信教育活动的主题塑造诚信大学生,构建诚信校园二、诚信教育活动的目的引导学生明了诚信的本质和内涵、诚信与道德、诚信与大学生成才的关系,自觉地做一个诚信的大学生;@#@通过诚信教育引导学生树立说诚信话,办诚信事,做诚信人的诚信观念,号召学生自我教育,自我完善,自觉加强诚信建设,牢固树立诚信为本、操守为重,守信光荣、失信可耻的信用意识和道德观念,养成诚信待人,诚信处事,诚信学习,诚信立身的良好习惯,把学生培养成爱国守法,明礼诚信,团结友善,勤俭自强,敬业奉献的诚信大学生,共建和谐校园。
@#@三、诚信教育活动的时间5月8日(星期五)至5月25日(星期一)四、诚信教育活动的具体安排:
@#@1、全系动员宣传。
@#@制作一条以树诚信学风,做诚信学子,创诚信校园的横额,加强舆论引导,积极营造诚实守信的校园氛围。
@#@由系团总支宣传部负责。
@#@2、诚信格言征集比赛。
@#@组织各班团总支开展诚信格言征集活动。
@#@征集要求:
@#@诚信格言要以诚信为主题,提炼对诚信的认识、看法与领悟,要求精练、深刻,对他人能够起到启迪、教育作用,字数不超过30字。
@#@系部将从中推选3-4条报院团委参评。
@#@截止时间:
@#@2018年5月18日(星期一)上午12点前交到系办团宣处。
@#@要求:
@#@打印、手写均可。
@#@稿件数量:
@#@诚信格言每个团支部1条。
@#@3、诚信征文比赛。
@#@由团总支宣传部组织诚信征文比赛活动。
@#@征集要求:
@#@诚信征文要以诚信为主题,写有关诚信的认识、看法与领悟,文章要对他人能够起到启迪、教育作用,字数八百字以上,文体不限,要求原创。
@#@(原已参加学院平安、诚信校园征文的稿件可直接参评)系部将评选出部分优秀文章给予奖励。
@#@4、开诚信教育主题班会。
@#@各班团支部在考试前利用晚点名时间要召开以诚信为主题的班会,请本班班主任到场进行现场的诚信教育。
@#@5、签订诚信考试承诺书。
@#@考试前每个班级都要签订诚信考试承诺书。
@#@每个同学的都要在本班级的承诺书上签名,以加强每个同学对今后考试的诚信承诺,真正增强同学们的诚信观念,用诚信为校园添光彩。
@#@四、诚信教育活动的要求1、各班团总支要充分认识开展诚信教育活动的重要意义,高度重视、深入宣传、广泛动员,确保各项活动内容的顺利开展,努力营造人人知诚信,处处讲诚信的良好氛围。
@#@2、全系学生应自觉主动地参与到诚信教育活动中来,从现在做起,从小事做起,从身边做起,积极行动起来,培养诚信品格,塑造诚信人生。
@#@@#@校园诚信建设主题活动方案篇3@#@交通局诚信建设主题宣传活动方案@#@为贯彻落实中共中央宣传部组织开展的“诚信建设万里行”主题宣传活动精神,11月12日起,市交通局在全市交通系统开展多种形式的诚信宣传活动。
@#@@#@一是站设立“诚信建设万里行”活动板块,滚动播出宣传标语等,并广泛宣传交通运输行业社会信用体系建设成效和诚实守信典型等,努力营造“学信、知信、守信、用信”的良好交通信用氛围。
@#@@#@二是充分发挥广播、电视、报刊等传统媒体以及“两微一端”等新媒体宣传作用,广泛宣传报道交通运输行业信用体系建设工作,跟踪报道“诚信建设万里行”活动期间交通运输行业信用建设工作动态,弘扬诚信示范企业和从业人员典型事迹,让社会了解和支持交通运输信用体系建设工作。
@#@其中,驾管中心、质监站运用微信微博等新媒体新手段,做到网络媒体有痕、办公场所有字,通过行业QQ群和微信群进行推动宣传,让诚实守信的意识和观念深入人心。
@#@@#@三是通过布置宣传条幅、摆放展板、发放资料、电子屏播放等形式,深入公路沿线、企业、车站、货运场站等地,全方位、多角度地展示交通运输行业信用体系建设成果,褒扬诚信,惩戒失信,让诚实守信的意识和观念深入人心。
@#@其中,运管处组织各货运企业通过例会宣传活动内容,利用LED显示屏宣传活动标语,进一步提升道路运输从业人员诚实守信和信用建设水平;@#@客管处积极协调市公交集团、地铁集团及汽车客运总站开展宣传教育活动,利用条幅、电子显示屏等方式在华南广场、泉水、福佳新城、大连北站等公交枢纽站及大连汽车客运总站候车厅等地点着力宣传信用建设工作,引导企业充分认识到信用体系建设的重要性;@#@车管处利用现有资源,通过在车站、机场LED显示屏滚动播放“诚信建设万里行”活动标语,营造良好氛围。
@#@@#@四是积极组织开展诚信建设进企业活动。
@#@按照“政府引导、主体自愿、行业自律、社会监督”的信用承诺原则,要求各行业管理单位组织交通运输、工程建设等企业签署《信用承诺书》,共同打造“学信、知信、守信、用信”的良好氛围。
@#@@#@本次“诚信建设万里行”宣传活动取得了预期的宣传效果,使诚实守信的意识和观念更加深入人心,更好单位营造诚信受益、失信惩戒的良好交通氛围,为完善行业治理体系、提升行业治理能力、推动我市交通运输事业持续健康发展提供保障。
@#@@#@这一次的主题宣传活动,能够形成良好的交通信用环境,也能够让诚实守信的意识深入群众的心灵。
@#@可以更好的提升行业内的治理能力,保证健康发展。
@#@@#@校园诚信建设主题活动方案篇4@#@诚信主题活动方案@#@【篇一:
@#@诚信主题活动方案】@#@旅游行业“讲诚信、促发展”@#@主题活动实施方案@#@一、指导思想@#@以党的十七届六中全会精神为指导,大力弘扬雷锋精神,努力践行社会主义核心价值体系,在全行业开展“讲诚信、促发展”主题活动,针对长期以来影响旅游市场秩序的突出问题,以旅游市场检查为突破口,以旅游征信体系建设为基础,以加大旅游诚信宣传为手段,以提升行业自律能力为保障,促进旅游业整体素质提高和服务质量提升。
@#@@#@二、目标要求@#@在贯彻落实年初全国旅游工作会议和全国旅游监管工作会议部署各项工作的基础上,坚持“长短结合、标本兼治”,以“讲诚信、促发展”主题活动为载体,开展系列专项行动,坚决查处严重违法违规的旅游企业和从业人员,力争影响旅游市场秩序的突出问题得到有效遏制;@#@搭建旅游诚信信息征集公布平台,力争主动曝光一批重大违法违规案件;@#@充分发挥行业自律组织作用,力争旅游行业自律能力得到明显提升;@#@加大旅游诚信宣传力度,努力营造“规范经营、理性消费”、“诚信光荣、失信可耻”的旅游经营环境和旅游消费环境,迎接党的“十八大”顺利召开。
@#@@#@三、活动内容@#@以“讲诚信、促发展”为主题,开展四项主要活动。
@#@即:
@#@发挥法律、标准之“剑”作用,开展旅游诚信检查行动;@#@发挥舆论监督之“剑”作用,开展旅游诚信警示行动;@#@发挥宣传引导之“剑”作用,开展旅游诚信宣传行动;@#@发挥诚信自律之“剑”作用,开展旅游诚信自律行动。
@#@四个行动活动内容、重点、方式等方面,各有侧重,互相配合,有机统一。
@#@@#@四、有关要求@#@
(一)加强领导,形成合力。
@#@进一步增强责任感和紧迫感,加强组织领导,切实做到统筹有力、推动有方、协调有序、整治有效,确保此次主题活动达到预期目的。
@#@@#@
(二)强化手段,狠抓落实。
@#@按照目标要求进一步分解细化任务,采用明察与暗访相结合、完善准入与严格退出相结合、引导示范与披露曝光相结合、服务警示与开展约谈相结合等多种方式,做到责任到位,措施到位,落实到位。
@#@@#@(三)完善制度,健全机制。
@#@从建立旅游诚信体系,促进旅游业发展大局出发,结合本次主题活动工作目标,着力建立和完善科学有效的工作制度和长效运行的工作机制,做到“标本兼治、重在治本”。
@#@@#@附件:
@#@1、旅游诚信检查行动工作安排;@#@@#@2、旅游诚信警示行动工作安排;@#@@#@3、旅游诚信宣传行动工作安排;@#@@#@4、旅游诚信自律行动工作安排。
@#@@#@附件一:
@#@@#@旅游诚信检查行动工作安排@#@一、行动目标@#@发挥法律、标准之“剑”的作用,规范旅游市场秩序,严厉打击虚假广告宣传、合同欺诈、恶性价格竞争、强迫消费等不诚信行为,从严执行法规和标准,吊销、停业、罚款一批违法违规旅行社企业和导游,摘掉一批不符合标准的星级饭店、a级景区的牌子,使影响旅游市场秩序的突出问题得到有效遏制,对违法违规和不诚信行为起到震慑作用。
@#@@#@二、行动任务和安排@#@1、旅游、工商联合开展旅游广告专项检查。
@#@按照国家旅游局和国家工商总局联合通知要求,各级旅游行政管理部门与工商行政管理部门共同开展旅游广告专项检查,充分发挥两部门行政执法合力,严厉打击虚假、违法旅游广告,查处无经营资质和超经营范围发布旅游广告行为,同时以旅游广告为线索,查处非法转让经营资质、恶性价格竞争、强迫消费等违法违规旅游企业和从业人员。
@#@@#@2、旅游行风明察暗访检查。
@#@国家旅游局旅游行风建设领导小组办公室牵头组织各地旅游纪检监察部门和旅游行业管理部门,对重点旅游集散地、重点旅游出入境口岸和重点旅游线路开展旅游行风检查。
@#@检查组采取组织检查和跟团暗访、进入景区和饭店@#@实地暗访等方式进行。
@#@检查组要及时纠正违规违法行为并将暗访搜集的证据提交给有管辖权的旅游行政管理部门,对违法违规旅游企业和从业人员按照处罚规定上限实施处罚。
@#@@#@3、星级饭店、等级景区复核检查。
@#@各级旅游行政管理部门或旅游协会建立完善的星级饭店、等级景区进入、退出和社会监督三大机制,严格按照评定标准和工作规范,对所评定的星级饭店、等级景区开展复核检查,复核率应达所评定的星级饭店、等级景区数量的50%以上,坚决取消一批不符合标准的星级饭店、等级景区的资格。
@#@国家旅游局将在上半年和下半年两次发布取消5星级饭店资质和5a级旅游景区资质信息公告。
@#@@#@4、旅游市场检查周。
@#@为认真做好旅游旺季和“十一”黄金周工作,今年4月、9月的第四周,全国集中开展两次旅游市场检查周,打击无证照非法从事旅游经营和服务活动的行为,查处恶性价格竞争经营行为,查处旅行社非法转让许可证行为,规范旅行社委托代理业务,查处强迫或变相强迫消费,查处因职业或年龄增加旅游费用等侵害旅游者利益的行为,积极协调公安、工商、交通、商务、物价、质监等相关部门,开展联合行动,改善群众关心的旅游消费环境。
@#@检查周活动结束后的10个工作日内,各省(区、市)旅游局(委)向国家旅游局上报检查周情况。
@#@@#@三、行动要求@#@1、全面部署,有诉必应。
@#@要全面周密布置开展诚信检查各项工作,加强部门协调和配合,加大检查工作力度。
@#@要以游客投诉@#@和网络等媒体反映的情况为线索,有诉必查,有查必果。
@#@@#@2、态度坚决,严格执法。
@#@严格按照程序开展检查,严格按照法规实施处罚,做到有举必查,违规必究。
@#@充分发挥旅游行政管理和行政监察协调配合工作机制的作用。
@#@@#@3、加重处罚,形成震慑。
@#@凡涉及欺诈游客、强迫消费、甩团丢团等严重侵害旅游消费者权益的行为,要依法依规上限处罚,并将处罚信息及时曝光。
@#@凡在硬件、软件等方面不符合标准的星级饭店、等级景区,坚决取消资质。
@#@@#@【篇二:
@#@诚信主题教育活动方案】@#@诚信主题教育活动方案@#@一、活动目的:
@#@@#@本次诚信教育活动的开展,旨在弘扬诚实守信这一中华民族的传统美德,培养学生“诚信”的优良品质,要求学生从自我做起,从现在做起,从身边的每件小事做起,在家做一个诚信的好孩子,在学校做一个诚信的好学生,在社会做一个诚信的好公民,促进良好班风、学风的形成。
@#@通过本次活动的开展,也使学校德育建设有突破性进展,形成家校教育合力,让学生教育环境有全面性发展。
@#@@#@二、活动主题:
@#@@#@做诚信学生,建诚信班级,创诚信校园@#@三、参加对象:
@#@@#@全体师生@#@四、诚信教育的主要内容:
@#@@#@1.在诚实教育方面:
@#@培养学生诚实待人,以真诚的言行对待他人、关心他人,对他人富有同情心,乐于助人。
@#@严格要求自己,言行一致,不说谎话,作业和考试求真实,不抄袭、不作弊。
@#@@#@2.在守信教育方面:
@#@培养学生守时、守信、有责任心,承诺的事情一定要做到,言必信、行必果。
@#@遇到失误,勇于承担应有的责任,知错就改。
@#@@#@3.在诚实守信教育的同时,还要加强遵守法律法规、校规校纪和社会公德的教育,培养学生的法律意识和规则意识,具备良好的道德品质。
@#@@#@六、活动步骤:
@#@@#@第一阶段:
@#@启动宣传阶段@#@第二阶段:
@#@活动开展阶段@#@第三阶段:
@#@活动总结阶段@#@七、具体活动安排:
@#@@#@
(一)启动宣传阶段@#@1.利用周一升旗仪式举行“诚信教育活动”启动仪式。
@#@@#@2.通过广播站、宣传栏、黑板报、手抄报等形式宣传诚信思想,营造诚信氛围。
@#@@#@3.召开各班班干部的动员和培训会。
@#@@#@4.各班在“三个一”活动中加入诚信内容,渗透诚信思想。
@#@@#@
(二)活动开展阶段@#@1.在诚信教育活动期间,各班组织开展诚信教育“六个一”活动:
@#@@#@
(1)举行一次以“诚信教育”为主题的班会活动。
@#@@#@
(2)出版一期以“诚信”为主题的黑板报。
@#@@#@(3)提出一句自己的诚信口号并由老师同学监督实施。
@#@@#@(4)班级制定一份“班级诚信公约”,并组织全班签名活动。
@#@@#@(5)开展一次以“我身边的诚信故事”为主题的演讲比赛。
@#@@#@(6)举办一次以“诚信”为主题的征文比赛。
@#@@#@2.在诚信教育活动期间,团委组织开展的诚信教育活动:
@#@@#@
(1)评选优秀班会记录、优秀黑板报、优秀征文等。
@#@@#@
(2)检查各班的“班级诚信公约”及签名活动、个人诚信口号的落实情况。
@#@@#@(3)组织开展“我身边的诚信故事”演讲比赛。
@#@@#@(4)组织观看纪录片《道德的力量》,并写出观后感。
@#@@#@(三)活动总结阶段@#@1.各班写出本班诚信教育活动开展情况的总结,并上交部分资料。
@#@@#@2.采用自评互评等方式,各班评选“诚信之星”、全校“诚信班级”,树立诚信典型。
@#@@#@3.展示诚信教育活动成果。
@#@@#@八、活动要求:
@#@@#@1.各班班主任要高度重视这一教育活动,层层负责,力求实效。
@#@@#@2.各班可针对各自特点,突出特色,创造性地开展工作。
@#@@#@加强对学生的诚信教育,是学校不可推卸的责任,希望全校师生以本次活动为契机,从现在做起,从我做起,努力营造良好的文明诚信的氛围,创造人人诚信的精神家园。
@#@@#@【篇三:
@#@诚信活动方案】@#@诚信——人的第二生命@#@活动目的:
@#@@#@通过这次主题班会,学习弘扬中华民族的忠诚守信文化,提高少年儿童的诚信文明,使其成为一个品德高尚的人。
@#@活动准备:
@#@@#@1.活动前一周,让学生阅读《中华传统美德故事精粹》。
@#@@#@2.从以下几个方面选择1-2项作好准备:
@#@
(1)讲故事;@#@
(2)演小品;@#@(3)辩论会。
@#@@#@活动过程:
@#@@#@男:
@#@我们的祖国是一个有着悠久历史、灿烂文明的大国。
@#@女:
@#@中华民族是一个勤劳、勇敢、智慧、开放的民族。
@#@男:
@#@在5000年的历史长河中,中华文化哺育着中华儿女。
@#@女:
@#@传统的信用文化像一颗璀璨的明珠,光照人间。
@#@男:
@#@诚信是中国人民的光荣传统和崇高美德。
@#@女:
@#@诚信是中华民族宝贵的精神财富。
@#@合:
@#@诚信具有强大的向心力和凝聚力,主题班会——“诚信,人的第二生命”现在开始!
@#@@#@男:
@#@请__讲故事《曾参杀猪取信》:
@#@曾参是孔子的得意门生。
@#@一天他妻子要上集市买东@#@西,儿子曾参哭闹着不让去,曾妻为摆脱儿子的纠缠,便哄骗他说:
@#@“你在家好好玩,你爹回@#@家让他杀猪给你煮肉吃。
@#@”等曾妻赶集回来一看,家里那只黑猪已变成一堆白肉。
@#@“怎么把猪@#@杀了?
@#@”曾参答道:
@#@“你既然已答应孩子了,就应该算数。
@#@今天你在孩子面前言而无信,明天孩子就会像你那样去哄骗别人。
@#@一@#@口猪杀了是小事,教育孩子从小知道做人的根本,可是关系他一辈子的大事。
@#@”@#@女:
@#@请__讲故事《司马光诚对买马人》;@#@宋神宗时司马光声言闭门著书,吩咐家人将他@#@的坐骑卖掉。
@#@家人与一位老者谈妥五十钱,第二天成交。
@#@司马光听了家人的汇报后说:
@#@“这马@#@有病,我怎么忘了交待?
@#@明天你要对买主说清楚,这马有肺病。
@#@”家人说:
@#@“做买卖,哪有全@#@说实话了?
@#@”司马光道:
@#@“话可不能这么说,让人家用一匹好马的钱买一匹病马,这不是骗人@#@是什么?
@#@这样的事咱不能@#@干。
@#@”左邻右舍知道这件事后,纷纷称赞司马光为人诚实。
@#@女:
@#@长久流传的故事富有魅力。
@#@女:
@#@诚信是中华民族的传统美德。
@#@男:
@#@诚信是少年儿童做人的根本。
@#@女:
@#@但也有人说,诚信是“傻子”的代名词,诚信就是吃亏,现在有谁还相信诚信呢?
@#@@#@男:
@#@先别说了,那边辩论赛已经开始了。
@#@正方观点:
@#@诚实守信应发扬光大。
@#@反方观点:
@#@做到诚实守信就会吃亏。
@#@正方同学:
@#@我国是一个文明古国,素以信义之邦著称于世。
@#@翻阅中国历史,古代有:
@#@孔@#@子的“民无信不立”;@#@商鞅立木取信于民;@#@现代有:
@#@彭德怀元帅上万言书,展示了他敢讲真话,@#@为民请命,坚决与“浮夸风”作斗争的伟人风范。
@#@香港巨商李嘉诚在接受美国《财富》杂志@#@专访时,吐露了他的成功之道——恪守诚信。
@#@当前,我们国家已加入世贸组织,已融入世界@#@经济之中,长虹集团发表的“入世宣言”中,再次提到坚持诚信为本,如果不建立良好的信@#@用体系,必将影响我@#@国参与国际竞争的能力。
@#@长此以往,我们怎能自立于现代民族之林?
@#@因此,我方认为:
@#@@#@诚信,是关系国家,民族兴衰的大事!
@#@诚信,决不能在我们少年一代手中丧失!
@#@谢谢。
@#@@#@反方同学:
@#@刚才正方同学所举的例子确实感人,今天在改革开放浪潮的推动下,社会在@#@不断地向前发展,一些传统的旧思想、老观念也该改变改变了!
@#@要不然怎么能跟上时代的步@#@";i:
11;s:
3385:
"小学品德与社会德育渗透教学计划@#@一、小学品德与社会德育渗透总体目标@#@1、引导学生初步认识自我,控制和调整自己的情绪和行为并形成自尊自主、乐观向上、关心他人的生活态度。
@#@@#@2、养成文明礼貌、诚实守信、友爱宽容、公平公正、热爱集体、团结合作、有责任心的品质。
@#@培养民主地参与集体生活的意识。
@#@@#@3、初步懂得规则、法律对于社会公共生活的重要意义。
@#@初步形成民主和规则意识。
@#@@#@4、培养学生热爱祖国、珍视祖国的历史、文化传统,萌发民族自豪感和自信心。
@#@@#@5、感受父母长辈的养育之恩,体会家庭成员间的亲情。
@#@养成良好的生活习惯。
@#@懂得邻里之间和睦相处。
@#@@#@6、懂得自己的基本权利和义务,初步形成民主、法制意识,初步养成守法意识。
@#@@#@7、了解中国长期形成的民族精神和优良传统,加深对中国共产党的热爱。
@#@@#@二、实施建议。
@#@@#@1、教学中鼓励学生拓宽思路,从各方面发掘自己的优点,在人人参与中进行自我展示和自我批评,在班队主题活动中进一步建立自信心。
@#@@#@2、力求浅显平易,采取资料收集、影片欣赏、辩论、角色扮演等多种形式,使说理和实例并重。
@#@@#@3、以学生收集资料、上网查询为主,用先进人物等具体形象教育学生,营造畅所欲言的课堂氛围,使明星的风采内化为学生的认识。
@#@@#@4、课前先调查本班学生的交往情况、典型案例;@#@教学中注意了解和把握学生的心理动态,从具体的实际生活出发发现友好相处的意义。
@#@@#@5、通过几组互动测试从不同侧面男女生的不同,在男生沙龙和女生俱乐部中引导学生关注异性群体的优势,学会取长补短。
@#@@#@6、注意课堂与课外的结合,动员学生课前查找相关资料;@#@教学时通过小组讨论学习,亲身体验,使学生碰撞出思维的火花,提升认识的高度。
@#@@#@7、注重学生的情感体验,在反思的过程中感悟同学间合作的幸福、快乐、提升学生的道德修养。
@#@@#@8、创设问题情景,在讨论、体验中知道正确行使自己的权利;@#@运用小组学习、讨论或辩论的方式调动学生参与学习的积极性。
@#@@#@9、不断创设情景,用本班的具体事例进行讨论,不断修正自己在班级中的处事方式@#@9、教学中突出学生的主体性和教师的有效指导,通过开展“比一比”、“找一找”、“做一做”的活动,锻炼学生才干,提高学生能力。
@#@@#@10、创设多种情景,运用多种方式让学生感悟、体会,激发民族自豪感。
@#@@#@11、课前有意识地收集补充相关历史资料;@#@课中通过资料交流、说故事、猜字谜、亲手刻字等活动激发学生情感。
@#@@#@12、在诗、书、画的赏析中加入学生的体验活动,在书写诵读中体验感悟到中华艺术之美和强大的艺术生命力。
@#@@#@13、通过欣赏、交流。
@#@领略自然风光的美丽,人文古迹的厚重;@#@自由组织旅行社、设计旅游路线、编写解说词、模拟演示,进一步增强民族自豪感和责任感。
@#@@#@ @#@果都镇杜莫联小@#@2014/9/1@#@";i:
12;s:
28000:
"广丰县霞峰镇等5乡镇4个项目片区土地整理项目施工组织设计@#@第一章概述@#@1.1说明@#@本工程为江西省广丰县排山镇、壶桥镇、霞峰镇、塘墀乡以及三都镇的小部分,分为A、B、C三片,地貌分区为低岭类型,耕地以灌溉水田为主,本次项目区土地整理总建设规模999.38公顷。
@#@整个项目区整理后耕地面积净增加70.43公顷,新增耕地系数7.09%。
@#@本次招标分为四个标段,A标段为霞峰片,B标段为壶桥片,C标段为三都片,D标段标为排山片。
@#@@#@施工工期按排:
@#@2007年11月19日至2008年3月18日,总工期4个月。
@#@@#@1.2水文气象条件@#@本工程位于广丰县境内,属于亚热带湿润季风区,气候温和,雨量充沛。
@#@日照充足,四季分明。
@#@主要气象要素:
@#@@#@气温:
@#@多年平均气温17.50C,极端最高气温40.50C,极端最低气温-9.10C。
@#@@#@湿度:
@#@多年平均蒸发量1513.5mm。
@#@@#@日照小时:
@#@多年平均日照小时1881.5h。
@#@@#@雨日:
@#@多年平均降雨日162d。
@#@@#@风向和风速;@#@多年平均风速1.91m/s,瞬时最大风速18m/s以上。
@#@@#@无霜期:
@#@多年平均无霜期252d。
@#@@#@降水:
@#@多年平均降水量1750.2mm@#@1.3对外交通条件@#@本工程对外交通主要依靠公路,工地材料和设备运输期本可以由公路运输至工地。
@#@@#@1.4合同工作范围@#@1.4.1完成的主体工程@#@
(1)、土地平整工程@#@
(2)、农田水利工程@#@渠道工程、排水沟工程、路涵工程、沟桥工程、泵站工程等。
@#@@#@(3)、田间道路工程@#@路基压实、泥结石路面@#@(4)、防护林工程@#@1.4.2完成的施工临时设施@#@1、施工道路:
@#@新建施工临时道路。
@#@@#@2、现场施工临时设施:
@#@施工作业及仓库临时用房、场地供水供电系统,施工机械和汽车停放场等。
@#@@#@3、施工临时围堰及排水。
@#@@#@4、承包人自已认为本工程施工所需的其它临时设施。
@#@@#@第二章施工总平面布置@#@施工总平面布置内容包括办公及生活设施布置,临时性生产设施布置,施工交通布置,风、水、电供应及施工导流规划等内容。
@#@@#@一、布置原则@#@施工总体布置除应遵循因地制宜,因时制宜、利于生产、方便生活、快速安全、经济可靠、易于管理的原则。
@#@此外,还应兼顾以下几点:
@#@@#@1、施工场地应综合考虑地形、地质条件、场内外交通布置、供水、供电、供风、防洪等要求,尽量选择地形平坦宽阔,靠近工程现场,地质条件好的场地。
@#@@#@2、场地划分和布置应符合国家有关安全、防火、卫生、环境保护等现行规定。
@#@@#@3、合理利用地形,在能满足主体工程施工工艺要求的前提下,减少占地和准备工程量,避免干扰,避免和减少物料的重复、往返运输,并为均衡生产创造条件。
@#@@#@二、临时生活及办公设施布置@#@1临时生活设施布置@#@临时生活设施包括职工宿舍、食堂、澡堂、厕所等。
@#@由于本工程施工作业较多,有几个作业面同时开工,所以,职工宿舍拟根据各点作业面,分散布置在施工生活区及附近居民房以方便生产。
@#@@#@2办公设施@#@办公设施按施工管理需要,分设经理部办公室、工程科、计划科、质检科、财务科、安保科等职能科室。
@#@@#@项目经理部拟租用附近居民用房。
@#@@#@办公及临时生活设施见表2-2-1。
@#@@#@表2-2-1办公及临时生活设施一览表@#@序号@#@项目名称@#@建筑面积(m2)@#@占地面积@#@(m2)@#@结构型式@#@备注@#@1@#@办公室@#@248.64@#@270@#@砖木结构@#@2@#@职工宿舍@#@1006@#@1200@#@砖木结构@#@部分租用、钢管搭设@#@3@#@职工食堂@#@88.9@#@120@#@砖木结构@#@4@#@职工澡堂@#@50.8@#@90@#@砖木结构@#@5@#@厕所@#@38.1@#@50@#@砖木结构@#@三、生产辅助设施布置@#@生产辅助设施包括钢筋加工厂、模板加工厂、机械停车场、仓库、试验室等。
@#@@#@1、钢筋加工厂@#@钢筋加工厂由机械操作间、工具间和钢筋堆场三部分组成。
@#@本工程钢筋加工厂拟集中布置在施工布置区,拟占地180m2,其中建筑占地70m2。
@#@@#@2、模板加工厂@#@主要是为渠道底板等,钢筋加工厂相邻布置,拟占地120m2,其中建筑占地50m2。
@#@@#@3、机修车间@#@负责施工机械的维修保养、加工制作等。
@#@拟占地80m2,其中建筑占地50m2。
@#@@#@4、仓库@#@包括五金电料、劳保仓库、火工材料仓库、油库、水泥库。
@#@@#@按我公司惯例,五金电料、劳保仓库布置在生活区,建筑面积60m2,占地面积80m2。
@#@@#@油库布置应考虑与生活区、施工区有一定安全距离。
@#@本工程油库拟采用油罐、油桶,分别盛放工程所需油料,做为工程临时加油点。
@#@油库设在机械车维修站旁,拟占地50m2,其中建筑面积为35m2。
@#@@#@5、停车场@#@为满足土方及砼施工行走机械临时停放的需要,设置施工机械临时停车场。
@#@占地面积500m2。
@#@@#@6、现场试验室@#@布置在砼拌和系统附近,和机修车间相邻布置,建筑面积50m2,占地面积70m2。
@#@@#@7、砼预制件厂@#@为方便砼预制件生产,砼预制件厂布置在附近。
@#@按工期和预制件的作业量,预制件厂约需占地300m2,其中建筑面积50m2。
@#@@#@8、生产性临时设施情况见表2-2-2。
@#@@#@表2-2-2生产性临时设施一览表@#@序号@#@项目名称@#@建筑面积@#@(m2)@#@占地面积@#@(m2)@#@结构型式@#@备注@#@1@#@钢筋加工厂@#@70@#@180@#@简易棚式@#@部分砖木结构@#@2@#@模板加工厂@#@50@#@120@#@简易棚式@#@部分砖木结构@#@3@#@机修车间@#@50@#@80@#@简易棚式@#@5@#@五金电料、@#@劳保仓库@#@60@#@80@#@砖木结构@#@6@#@水泥仓库@#@210@#@230@#@简易棚式@#@部分砖木结构@#@7@#@火工材料仓库@#@50@#@100@#@简易棚式@#@部分砖木结构@#@8@#@油库@#@35@#@50@#@简易棚式@#@部分砖木结构@#@9@#@配电房@#@60@#@120@#@简易棚式@#@10@#@停车场@#@500@#@露天@#@部分砖木结构@#@11@#@试验室@#@50@#@70@#@简易棚式@#@12@#@砼预制件厂@#@50@#@300@#@简易棚式@#@四、现场交通布置@#@1、对外交通@#@本工程对外交通主要依靠公路,工地材料和设备运输期本可以由公路运输至工地。
@#@@#@2、场内交通@#@施工时利有用田间道及生产路进行施工,不能满足的地方新建扩建临时施工道路。
@#@@#@五、水、电供应及通讯@#@1、供水@#@施工供水主要满足砼拌和、养护用水、浆砌石养护用水、施工机械清洗、路面洒水。
@#@各作业点用水主要考虑从水库用水泵抽取使用;@#@砼拌和用水在坝顶设蓄水池,经沉淀后使用。
@#@@#@生活用水:
@#@打井取水,施工用水:
@#@抽取附近水源点水@#@2、供电@#@搭建附近电网,自备事故电源@#@3、通讯@#@与当地电讯部门联系,在经理部办公室安装一部带传真的固定电话,满足经理部对外联络。
@#@项目部主要管理人员配备手机,以满足现场区域内准确、安全、方便联络。
@#@测量放样局部通讯采用手持式对讲机解决联络。
@#@@#@六、砂石料及混凝土生产系统@#@1、砂、石料供应@#@本工程所需的砂、石料在附近购买点进行购买。
@#@@#@2、混凝土生产系统@#@本工程混凝土工程分布较为散,施工时采用临时搅拌系统。
@#@混凝土较为集中的地方采用固定拌和系统。
@#@@#@七、《广丰县霞峰镇等5乡镇4个项目片区土地整理项目(A标段)施工平面总布置图》@#@第三章施工程序及施工方法@#@第一节、总体施工方案@#@一、施工重点及难点分析@#@工程施工作面较广,混凝土工程分布较为散。
@#@@#@二、施工重点及难点解决方案@#@1、混凝土浇筑质量保证措施@#@
(1)优化施工方案,保证混凝土浇筑质量;@#@@#@1)优化混凝土配合比,并通过生产性试验优选混凝土配合比,以减少气泡产生的可能性。
@#@@#@2)砼浇筑采用钢模,在浇筑施工前洒水并用平板振捣器夯实,可以有效地保证混凝土浇筑基面的平整度及密实度,且浇筑时不会漏浆。
@#@@#@3)混凝土浇筑后、初凝前,进行一次复振,进一步减少气泡;@#@@#@4)对混凝土底板和倒角进行推理模型面、压光、抹面工作一直到混凝土终为止,彻底消除混凝土表面气泡;@#@@#@5)合理安排施工程序,加强现场协调与管理,形成流水作业的良好局面;@#@加快施工进度,控制混凝土层间间歇时间不超过7天,避免长间歇而影响新老混凝土结合质量。
@#@@#@
(2)加强混凝土养护和保温工作,防止混凝土发生早期裂缝。
@#@并在实施过程中监督落实,切实做好混凝土养护和保温工作。
@#@@#@1)成立混凝土养护和保温专业小组,安排专门人员,@#@2)冬季及冬季前后,安排专人收集气象资料,及时掌握天气变化情况,并提前做好各项准备工作,避免措手不及;@#@@#@3)混凝土拆模后,及时进行混凝土养护,根据本工程所在地的气温变化特点,气温大于5℃时,采用覆盖草袋洒水养护的方式,保持混凝土长期湿润状态;@#@当气温小于5℃时,停止洒水,按冬季施工进行;@#@@#@4)冬季来临前,对当年浇筑的混凝土进行保温,混凝土外露面采用绒毛毡保温被覆盖,必要时搭设暖棚,棚内设置灯,以提高周围环境湿度;@#@@#@5)冬季混凝土施工时,注意防潮,落实保温措施,防止混凝土开裂。
@#@@#@混凝土浇筑质量是本合同工程的重点,实施时严格按照本工程的施工特点、重点以及技术条件调协质量控制点,开展全面质量管理活动,从施工技术方案、施工技术措施、专业人员配置、施工工艺和设备等全方位加强管理与木控制,确保混凝土浇筑质量。
@#@@#@2、保证计划工程的实现的措施@#@
(1)合理安排总体施工程序和各期施工、优化施工工序衔接。
@#@各项目分段平行流水施工,保证合同工期的实现。
@#@@#@
(2)优化施工方案,加快施工进度。
@#@简化施工现场布置,保证施工的快速进行。
@#@@#@(3)配备足够的施工机械设备,关键设备考虑一定的备用,保证设备能力满足高强度施工的需要。
@#@@#@(4)加强协调管理,确保施工进度。
@#@围绕关键线路,协调其它项目的施工,加强现场组织协调与管理,将进度计划工作逐层分解细化,制定施工进度保证措施,同时用优良的施工质量和安全文明的施工环境,保证工程有序、顺利进行。
@#@@#@三、施工区的划分@#@拟将工程化分为一个施工区施工,采用平行流施工。
@#@@#@四、施工顺序@#@施工过程中,应优先进行施工道路相关项目的施工,为土地平整和水利工程施工提供机械出入场地。
@#@在道路施工的同时可进行相应的土地平整,土地平整的同时进行田间道和生产路的铺筑、夯实,经机械车辆通行压实后,稍作清理即可进行路肩砌体的砌筑。
@#@道路铺筑应优先于土地平整项目尽早完成,使平整所用机械有固定路线进出施工场地,避免对耕地进行过度碾压。
@#@在完成土地平整的区域应及时转入农田水利工程施工。
@#@机电设备的安装在相应的农田水利砼达到规定强度后进行。
@#@防护林在田间道路施工结束后进行。
@#@@#@ @#@@#@第二节、土地平整工程施工程序及施工方法@#@一、项目概况主要工程量@#@主要包括:
@#@平田整理、坑塘填埋。
@#@@#@二、施工机械设备及人员安排@#@根据本施工组织设计的安排,将组织挖掘机5台、自卸汽车10辆、潜水泵3台等。
@#@配备人员50人。
@#@@#@三、施工准备@#@1、标高和坐标@#@根据切线和坡度线的交叉点位置、图纸标明水平和垂直曲线的特性,在需要的地方标出超高率等资料的断面图,报工程师批准。
@#@在进行施工前应在施工区域定线。
@#@@#@2、水流的处理@#@水流的处理在工程师要求的地方或工作保护及施工需要时,提供必要的除水、排水或隔离水流的设施。
@#@提供在雨季前必须的可发挥适当排水作用的临时性或永久性排水边沟。
@#@@#@3、使用和处理挖方在挖土过程中所有剩余的稳定土,除在另有说明者外,都要用最有效的方法形成路堤。
@#@多余的土方或工程师书面声明的不稳定土都要处理至公路地界之外。
@#@@#@4、排水沟在施工中承包商必须建水渠、边沟。
@#@应不断的维护排水沟渠以保证在整个施工期间和保修期内排水设施能有效工作。
@#@@#@5、沟槽开挖,在图纸上标示的地方或在工程师要求的地方,应按要求开挖沟槽。
@#@在没有工程师批准的情况下不能开挖。
@#@此工作视为普通开挖。
@#@@#@6、路堑、路基的边坡修筑按工程师的要求必须从边坡上把浮土或浮石清除。
@#@@#@7、填筑原有沟渠前必须在原有沟渠改道的区域区内,要清除所有的有机物和松软的沉积物。
@#@用合格的稳定土予以回填。
@#@@#@施工准备@#@四、施工程序@#@测量放样@#@经监理工程师批准方可进行下一步施工@#@土方开挖@#@土方回填@#@验收@#@五、施工方法@#@1、土石方开挖@#@按图纸所示或工程师指示,在划定的界线内进行挖掘。
@#@所有弃土的清除、运输、适当利用和处理,都要依图纸上注明的开挖线、水平线、坡度、尺寸及截面并按工程的要求去实施。
@#@土方开挖施工就是按设计要求进行挖掘,并将挖掘出来的土方运到路堤地段作填料,或者运往弃土点。
@#@开挖方式应根据地段的深度和纵向长度,以及地形、土质、土方调配情况和开挖机械设备的因素确定,于加快施工进度和提高工作效率。
@#@@#@1.1横挖法@#@从地段的一或两端按横断面全宽逐渐向前开挖。
@#@这各方法适用于较短的地块,地块深度端不大时可以一次挖到设计标高,地块深度较大时可分成几个台阶开挖,各层要有独立的出土道和临时排水设施。
@#@分层横挖使得工作面纵向拉开,多层多向出土,可以容纳较多的施工机械,加快了施工速度。
@#@@#@1.2纵挖法@#@沿地段纵向将高度分成不大的层次低依层次开挖,纵挖法适用于较长的地段。
@#@如果地段的宽度及深度都不大,可以按横断面全宽纵向分层挖掘,称为分层纵挖法,如果地段的宽度及深度都比较大,可沿纵向分层、每层先挖出一条通道,然后开挖两旁,称为通道纵挖法,通道可作为机械通行或出口路线,以加快施工进度,如果地段很长,可在适当位置将路堑的一侧横向挖穿,把路堑分成几段,各段再采用上述纵向开挖,称为分段纵挖法。
@#@分段纵挖法适用于傍山长路堑。
@#@@#@在挖掘过程中,测量人员应及时按照图纸要求把边坡开挖线放好,并应根据挖的深度随时指挥调整开挖线,力争利用机械一次做好边坡减少人工的做坡量。
@#@@#@2、土方填筑@#@在填筑前首先对原有地面进行清理,对于存在的不平之处应首先予以整平,然后进行碾压(填筑碾压)达到规范要求的太实度。
@#@对于需要填筑的地段坡度较大时应首先从低处填起分层填筑,并应在原有坡面上修筑台阶以利新旧土的结合,台阶宽度应在设计要求范围内,厚度应根据分层填筑的厚度加以确定。
@#@@#@2.1、测量放线@#@a、设置线路中心控制点(中线);@#@@#@b、测设中心桩。
@#@按每20至25米整桩号和曲线起止点等控制中心的各点测设中心桩,桩面用红漆写明里程桩号;@#@@#@c、根据近似计算结果,测设边坡线,测量出各桩左、中、右三点的高程,做好记录,计算出各桩号左右两侧的填筑高度。
@#@@#@d、按路基设计顶标面宽度加余宽30~50公分(以保证边坡密度和压路机械的安全而增加的宽度。
@#@)放边线点,再用白灰沿边线播撒形成两条白色的边线作为填土范围的明显标记。
@#@@#@e、分层计算设计宽度。
@#@以备在施工中根据施工进度随时放填土边线,满足施工需要。
@#@@#@2.2施工中车辆通行道路一般分为上、下两条行车道。
@#@上、下行车道分别填筑,即采用半幅施工时,尚未施工的行车道可作为运土车辆的通行道路;@#@上下行车道同量施工时,即全幅施工时,可在路侧布置车辆通行道路(便道),半幅施工时应注意的问题时,两幅路基沉降时间不同,最终沉降量发生的时间不一致,有可能发生不均匀沉降,因此一般应采用全幅施工为宜。
@#@@#@2.3布土:
@#@合理的土方调配和运土路线是非常重要的,应根据取土场位置及地形确定经济、合理的运土路线。
@#@布土时应根据压路机能达到的压实厚度(规范规定或经监理工程师同意的厚度)计算卸车数量,例如每层填土压实厚度不大于20公分时,一车土8立方,可摊铺30平方米。
@#@自卸汽车从取土场把土运到铺筑现场,从一端开始,左右成排,前后成行等距离布土。
@#@只要把布土的位置和稀疏密度撑握好了,就可以提高摊铺速度。
@#@@#@2.4按规定厚度进行摊铺,一般情况如果用推土机进行摊铺虚铺系数一般为1.2~1.3,如果用平地机进行摊铺虚铺系数一般为1.1~1.2,由于土质不同应根据实际情况确定虚铺系数。
@#@@#@2.5整平:
@#@当一段落(50米以上)由推土机摊平并经复测符合要求。
@#@由路中开始向道路两侧推进,如此往返三次,即可达到平整度的要求。
@#@在平整时注意路基的纵坡和横坡,尤其是在雨季施工时,横坡应该适当加大以利于路基排水,一般情况路基横坡要求2%,为利于排水可加大到3%~4%。
@#@@#@2.6碾压:
@#@第一遍用震动压路机静压进行稳压,然后再震动压实,具体要求是:
@#@@#@a、直线段和大半径曲线段,应先压边缘,后压中间;@#@小半径曲线段因有较大的超高,碾压顺序应先低(内侧)后高(外侧);@#@@#@b、压路机碾压轮重叠轮宽的1/3~1/2;@#@@#@c、碾压遍数,震动压路机碾压6~8遍,一般就可达到密实度要求。
@#@@#@d、压路机的行驶速度过慢影响生产率,过快则对土的接触时间过短,压实效果差。
@#@一般光轮静压压路机的最佳速度为2~5公里/小时,震动压路机为3~6公里/小时。
@#@所以各种压路机械的最水速度不应超过4公里/小时。
@#@@#@e、影响压实效果的主要因素是含水量,土的类别、性质以及压实功能。
@#@在施工现场因为已经有标准击实,填土类别和标准填料基本一致,因此影响压实效果的因素主要是含水量。
@#@根据现场施工经验,在压实前最好实测填料的含水量,经验证明土壤的实际含水量在最佳含水量的正负2%~5%进行碾压时效果最好。
@#@如果填料含水量过大,碾压遍数再多也达不到标准。
@#@因此在实测含水量的基础上,如果含水量达大,应考虑将土摊开晾晒待接近最佳含水量时再进行碾压,否则将出现因含水量过大碾压达不到标准或出现软弹现象。
@#@现场实测含水量的简单办法为酒精燃烧法。
@#@@#@2.7耕植土铺筑@#@在完成平整施工后,将平整前集中的表层熟土均匀摊铺于平整后的田块表层,铺土厚度以30公分进行控制。
@#@@#@3、田梗施工@#@平整好的土地上,根据测量定位的田梗线,用石灰线划出田梗线的位置,采用手推车推运土方,人工堆筑田梗,分层夯实。
@#@@#@4、铺设耕作层@#@对于平整完成后的田地,在人工筑好田梗后即可进行耕作层的铺设,铺耕作层前,对平整完成后的田地进行一次人工平整,对局部超高或超低的部位进行操作;@#@铺作层使用的土壤应符合相关标准要求,然后由人工摊铺。
@#@@#@第三节、农田水利工程施工程序及施工方法@#@一、项目概况主要工程量@#@主要项目包括:
@#@渠道开挖、机耕桥、水闸、涵洞施工。
@#@@#@二、施工机械设备及人员安排@#@根据本施工组织设计的安排,将组织挖掘机5台、推土机3台、砼搅拌机5台、砂浆搅拌机3台、振捣器5台、自卸汽车10辆、潜水泵3台等。
@#@配备人员80人。
@#@@#@三、施工准备@#@1、对施工机械进行维修和保养,使其设备保持在良好的状态。
@#@@#@2、对设计断面进行复测、绘制施工测量成果图,根据复测结果制订详细的施工技术方案,并报请监理工程师批准后组织实施。
@#@@#@3、联系好水泥、砂石等材料供应商,并取样送检,将检测结果报监理批准。
@#@@#@4、检查原材料质量并对砼及砂浆进行配合比设计。
@#@在施工现场按规定要求的频率进行抽样检查。
@#@砼及砂浆配合比设计在施工前提交监理工程师批准。
@#@@#@水闸施工@#@四、施工程序@#@ @#@@#@五、施工方法@#@1、渠道开挖@#@
(1)施工排水@#@渠道开挖首先解决地表水或地下水对施工的干扰问题,办法是在渠道中设置排水沟。
@#@排水沟的布置即要方便施工,又要保证排水的通畅。
@#@@#@
(2)开挖方法@#@人工开挖,自渠道中心向外分层下挖,先深后宽。
@#@为方便施工,加快工程进度,边坡处可按设计坡比先挖成台阶状,待挖至设计深度时再进行削坡。
@#@开挖后的弃土,先行规划、尽量做到挖填平衡。
@#@@#@2、混凝土工程@#@本工程砼施工内容包括砼底板、砼衬砌等。
@#@@#@3.1钢筋制作安装@#@本工程钢筋在钢筋加工厂内加工成型,按不同型号、规格,依次编号,分别挂牌堆放,安装时,用汽车运至施工现场,再用人工搬运到作业面安装。
@#@钢筋加工流程如下图3-4-9。
@#@@#@钢筋进料@#@调直除锈@#@抽样检验@#@分类堆放@#@成品堆放@#@按配料单下料、切断、成型@#@现场安装@#@机械运输、人工搬运@#@图3-4-9钢筋加工流程图@#@钢筋进料根据配料单,结合施工进度要求。
@#@钢筋进场后,抽样检测钢筋力学性能,合格后方可使用。
@#@@#@钢筋配料包括调直除锈,按配料单下料、切断、弯曲成型,分类挂牌堆放等作业。
@#@@#@钢筋安装严格按设计图纸进行,按放样、划线、绑扎、加固的顺序进行,每块混凝土面板钢筋绑扎均和锚筋、模板安装密切配合。
@#@上游混凝土面板施工时应进行锚筋施工,然后再进行钢筋制安。
@#@@#@(3)模板工程@#@模板分四块制作,先经过内业计算,将模板细部尺寸计算后、交由木工厂加工、拼装,待具备安装条件时,用自卸汽车将模板散件运至现场,利用5t电动葫芦门吊运安装现场,在现场组装就位,并用枋木作内支撑进行加固,底部采用Φ20钢筋作支架。
@#@为方便砼入仓及振捣,在两侧先预留砼入口,待砼浇筑上升一定高度后进行封堵,砼入口预留孔纵向按每3m一个,环向按1.5m一个均匀布置。
@#@@#@(4)砼浇筑施工@#@砼采用1台1m3强制式拌和机。
@#@砼运输采用2台3m3砼运输车运输,HBT60砼输送泵将砼送入工作面浇筑。
@#@@#@3.3原材料控制@#@混凝土所有用水泥、外加剂、砂石骨料、水、钢筋等原材料的质量直接关系到砼的质量。
@#@所以在整个工程实施过程中,为了保证砼质量,须严格控制原材料的质量,所用的原材料都要求符合招标文件中指定的国家和行业的现行标准,同时,还须进行试验,检测合格后方能使用。
@#@@#@
(1)水泥@#@本工程混凝土采用大型水泥厂生产的水泥。
@#@按各建筑物部位施工图纸的要求,配置混凝土所需的水泥品种,选择强度为32.5MPa,42.5MPa等级的硅酸盐水泥和普通硅酸盐水泥,水泥各项技术指标要符合招标文件指定的国家和行业的现行标准。
@#@@#@在每批水泥出厂前,对制造厂家水泥品种进行检查复验,每批水泥发货时要求附有出厂合格证和复检资料。
@#@@#@水泥按200T~400T为一批(不足200T的计一批)进行技术指标抽样检测,合格后报监理工程师批准,再使用。
@#@不合格的水泥坚决不能使用。
@#@@#@水泥运输过程中按品种和等级分开,不混杂,并采取有效措施防止水泥受潮。
@#@@#@到货的水泥按不同品种、等级、出厂批号等,分别存放在专用的仓库中,防止因贮存不当引起水泥变质。
@#@水泥仓库设排水、通风措施,保持干燥。
@#@堆放袋装水泥时,地面设置防潮层,水泥距边墙至少30cm,堆放高度不超过15袋,并留出运输通道。
@#@使用水泥时,避免水泥的散失浪费,并做好环境保护。
@#@@#@
(2)水@#@砼施工用水采用水泵直接从水库抽取。
@#@用于砼拌合的水须洁净,无污染,适宜饮用的水均可用于砼的拌制和养护。
@#@水的PH值、不溶物、可溶物、氯化物、磷酸盐的含量须符合表3-4-2的规定。
@#@@#@表3-4-2水质标准表@#@项目@#@钢筋混凝土@#@素混凝土@#@PH值@#@>4@#@>4@#@不溶物mg/L@#@<2000@#@<5000@#@可溶物mg/L@#@<5000@#@<10000@#@氯化物(以cl-计)mg/L@#@<1200@#@<3500@#@磷酸盐(以so42-计)mg/L@#@<2700@#@<2700@#@(3)砂石骨料@#@本工程混凝土所使用的砂石骨料,按工地实际情况从距水库附近的砂石料场购买砂石料。
@#@@#@砂石骨料按不同粒径分别堆存,防止相互混杂和混入泥土;@#@装卸时,粗骨料的净自由落差不大于3m,避免造成骨料的严重破碎。
@#@@#@砼浇筑前,对砂石骨料进行各项指标检测,保证使用合格的砂石骨料。
@#@测试方法按SDJ105-82、SDJ207-82中有关规定进行,其细度模数、级配、含泥量、压碎值、有机质含量等各项指标须满足设计和规范要求。
@#@@#@(4)外加剂@#@根据招标文件要求,本工程砼用外加剂,其质量品质须符合现行的国家和有关行业标准。
@#@在砼施工过程中,根据砼的性能要求、施工需要,结合工程选定的混凝土原材料进行试验,经可靠性论证和技术经济比较后,选择合适的外加剂种类和掺量,其试验结果报送监理机构审核。
@#@@#@外加剂使用时配成水溶液。
@#@配制溶液时称量准确,并搅拌均匀。
@#@外加剂每批产品进场时检验验收其出厂检验报告和合格证。
@#@外加剂的分批以掺量为主。
@#@掺量大于或等于1%的外加剂以100T为一批,掺量小于@#@1%的外加剂以50T为一批,掺量小于0.01%的外加剂以1t~2t为一批,一批进场的外加剂不足一个批号数量的,视为一批进行检验。
@#@@#@外加剂存放在专用仓库,不同品种外加剂设标记,分别储存。
@#@粉状外加剂在运输和储存过程中注意防水防潮。
@#@@#@(5)钢筋@#@钢筋混凝土结构用的钢筋,其种类、钢号、直径等均须符合施工图纸及有关设计文件的规定。
@#@每批钢筋须附有产品质量证明书及出厂检验单。
@#@使用前分批进行以";i:
13;s:
6182:
"蕙兰村小学2017-2018学年度第一学期@#@五年级思品与社会教学计划@#@ 蕙兰村小学李青@#@一、教学目标和任务 @#@@#@ @#@1、 @#@情感、态度、价值观:
@#@珍爱生命,热爱生活;@#@在生活中养成文明礼貌、诚实守信、友爱宽容、公平公正、热爱集体、团结合作,有责任心的品质。
@#@ @#@ @#@@#@2、能力:
@#@能够初步识识自我,控制和调整自己的情绪和行为;@#@能够清楚地表达自己的感受和见解;@#@学习从不同的角度观察、认识、分析社会事物和现象;@#@学习搜集、整理、分析和运用社会信息。
@#@ @#@ @#@@#@3、知识:
@#@初步了解儿童的基本权利和义务;@#@初步了解生产、消费活动与人们生活的关系;@#@了解一些基本的的地理知识,理解人与自然、环境的相互依存关系。
@#@ @#@ @#@@#@二、教材分析 @#@ @#@@#@《品德与社会》课程是在小学中高年级开设的一门以儿童社会生活为基础,促进学生良好品德形成和社会性发展的综合课程。
@#@五年级《品德与社会》上册教材力求突破知识单一的传统模式,注重促进学生的情感、态度、价值观、能力、知识在互相联系中得到和谐发展,以较好地落实“三维目标”。
@#@ @#@ @#@@#@教材采用单元编排、主题统整的方式来构建教材体系。
@#@五年级品社上册教材以单元编排的方式,每个单元反映生活的一个侧面,突出一个鲜明的教育主题,本册教育内容由四个单元构成。
@#@单元主题下设课文主题,每个课文题均有一个引导学生学习、研讨的话题,下面又生成多个小话题。
@#@本册教材主要呈现以下特点:
@#@ @#@ @#@@#@1、教育性 @#@@#@品德与社会课担负着道德人格培养的任务。
@#@在本册教材中,主要进行以下方面内容的教育:
@#@以多种形式促进这两个我的对话,引导儿童逐步完成两个“自我”的分化;@#@向儿童呈现他们生活中的各种关系,让他们从这种关系中去理解和体验,引导儿童逐步建构起共生型的人格;@#@通过历史与文化的启蒙,对学生进行热爱祖国的教育,引发学生对祖国的认同感、归属感等等。
@#@ @#@@#@2、综合性本册教材几乎涵盖思想品德、历史、地理、社会等多方面的内容。
@#@所有这些内容都是通过“个人——人与人——人与社会”这条主线来串联的,使之形成一个完整的教学线索。
@#@ @#@@#@3、参与性 @#@@#@为了使学生能真正体味到教材所要表达的思想、观点,就需要为学生提供自己亲自参与、亲身体验的机会,本册教材中设计了大量的问题、案例,让学生参与,让学生仿佛置身于真实的社会场景中,通过学生与家庭、学生与学校、学生与社会生活中的具体事例以及对这些事例的认识与实践来提高自己,完善自己。
@#@ @#@@#@4、直观性 @#@@#@本册教材呈现的是一页页文字与画面有机融合的版面,力图通过各种精选的图画、照片、示意图、地图和表格等,来最大程度地阐述教材所要反映的思想、意图。
@#@例如第四单元《我们都是中华儿女》,根据五年级学生的年龄特点,在文字的基础上,安排了大量的插图,这些插图,已不再仅仅是一些图画,还有示意图和大量的照片,通过这些插图,不仅增加了历史审美感和历史直观性。
@#@也帮助学生能够更好地理解本单元的内容。
@#@从而达到品德与社会课程所要达到的教学目的。
@#@ @#@@#@三、学情分析 @#@ @#@@#@本班共有学生33人。
@#@孩子们在教师的引导下,已经比较深入地接触了一个又一个他们感兴趣的话题,加深了他们对自我、对他人、对社会的认识和理解,并在此基础上养成了较好的行为习惯,形成了一定的是非观。
@#@学生的情感、态度、价值观、能力等都得到了较大的发展。
@#@但孩子们的行为、习惯当中还有许多不良的成分需要教师做进一步的引导,使他们沿着健康的道路一步一步前进。
@#@ @#@ @#@@#@四、教学措施:
@#@ @#@@#@1、力求突破知识单一的传统模式,注重促进学生的情感、态度、价值观、能力、知识在相互联系中得到和谐发展,以较好地落实“三维”目标。
@#@ @#@@#@2 @#@、根据本校的实际和学生的实际生活,加强课程资源的开发,提高教育的针对性、实效性。
@#@ @#@@#@3、进一步加强本课程开放式教学方式的课题研究,通过艺术、活动等多种形式对学生进行情景教育。
@#@培养学生明辨是非的能力。
@#@ @#@@#@4、通过书面、口头调查的方式,了解学生的内心世界。
@#@ @#@@#@5、为了使学生真正体味本课程所要达到的教育目标,就力求尽可能提供学生参与、亲身体验的机会@#@四、教学进度@#@周次@#@时间@#@主要内容@#@备注@#@1@#@9月1日@#@9月3日@#@第一单元1课@#@2@#@9月4日@#@9月10日@#@2课@#@3@#@9月11日@#@9月17日@#@3课@#@4@#@9月18日@#@9月24日@#@第一单元复习@#@5@#@9月25日@#@10月1日@#@月考@#@国庆节@#@6@#@10月2日@#@10月8日@#@第二单元1课@#@7@#@10月9日@#@10月15日@#@2课@#@8@#@10月16日@#@10月22日@#@3课@#@9@#@10月23日@#@10月29日@#@4课@#@10@#@10月30日@#@11月5日@#@第二单元复习@#@11@#@11月6日@#@11月12日@#@期中检测@#@12@#@11月13日@#@11月19日@#@第三单元1课@#@13@#@11月20日@#@11月26日@#@2课@#@14@#@11月27日@#@12月3日@#@3课@#@15@#@12月4日@#@12月10日@#@4课@#@16@#@12月11日@#@12月17日@#@月考@#@17@#@12月18日@#@12月24日@#@第四单元1课@#@18@#@12月25日@#@12月31日@#@2课@#@19@#@1月1日@#@1月7日@#@3课@#@20@#@1月8日@#@1月14日@#@第四单元复习@#@21@#@1月15日@#@1月21日@#@总复习@#@22@#@1月22日@#@1月28日@#@期末检测@#@23@#@1月29日@#@2月4日@#@总结、放假@#@";i:
14;s:
18336:
"@#@第1课时走跑交替@#@学习阶段:
@#@水平一@#@学习目标:
@#@在小组活动中学会按顺序使用同一场地。
@#@发展学生的跑的能力。
@#@@#@@#@学习内容:
@#@跑走交替、游戏@#@学习步骤:
@#@@#@一、积极游戏,巩固集队@#@1、组织学生集队和队列练习。
@#@@#@2、组织学生进行游戏快快集合。
@#@@#@3、组织学生复习广播操。
@#@@#@学生活动:
@#@@#@1、按要求进行快速地集队,并听老师的口令复习看齐、报数。
@#@@#@2、按要求进行自主活动和游戏快快集合的互动。
@#@@#@3、认真听口令复习广播操,改进第四节的动作。
@#@@#@组织:
@#@自由分散、五列横队@#@********@#@********@#@********@#@********@#@********@#@二、跑走交替,学会交往@#@教师活动:
@#@@#@1、带领学生进行跑走交替、柔韧练习。
@#@@#@2、和学生一起领会跑走交替的要求。
@#@@#@3、组织学生分组进行跑走替。
@#@@#@学生活动:
@#@@#@1、跟随老师进行按图形进行跑走交替,体验自然放松的慢跑。
@#@@#@2、了解分组进行跑走交替的要求,知道如何来按顺序使用同一场地进行练习。
@#@@#@3、在小组长的带领下进行跑走交替。
@#@@#@4、在小组长的带领下进行柔韧放松。
@#@@#@组织:
@#@集体练习、分组练习@#@场地器材:
@#@操场、录音机、短绳@#@@#@@#@第2课时玩 球@#@教学目标:
@#@@#@1、通过玩球激发孩子对球的兴趣,发展奔跑能力及协调性,培养孩子的创新意识。
@#@@#@2、让孩子主动、积极地参与活动,自觉地体验运动的乐趣。
@#@@#@3、培养孩子的爱心,形成团结协作,互帮互助的意识。
@#@@#@教学内容:
@#@@#@1、成自然队形站立于教师周围,在音乐声中自由地做出各项运动的模仿练习。
@#@@#@2、抽学生做@#@3、孩子们在另一侧场地上拿球。
@#@@#@4、自由玩球@#@5、在教师的统一指令下,把球放回原处。
@#@@#@6、教师随意牵上一个孩子的手,带领大家走成圆圈。
@#@@#@7、分好小组后,学生拿球。
@#@@#@8、游戏:
@#@“抱球接力”(场地如图所示)@#@9、分组让孩子们设计球的各种玩法。
@#@@#@10、展示成果。
@#@@#@11、教师播放希望小学的感谢信录音,让孩子们@#@在愉快感受和体验中结束游戏。
@#@@#@组织教法@#@1、教师以“你们看过奥运会的比赛吗?
@#@……”引导孩子们做出各项运动的模仿动作。
@#@@#@2、出示“卡通牌”使其相应的孩子快速反应。
@#@@#@3、教师发出指令:
@#@“可爱的孩子们,做好准备了吗”把孩子们带入“给希望小学送球”的情境。
@#@@#@4、以“叫数抱团”的游戏来分组,然后再由学生根据自己能力的大小选择抱两个球或一个球。
@#@@#@5、开始给“希望小学送球”@#@6、采用“组长负责制”,教师可启发提示@#@7、教师表扬鼓励。
@#@@#@@#@@#@第3课时技巧障碍跑@#@教学内容:
@#@@#@1、前滚翻交叉转体1800@#@2、障碍赛跑@#@教学目标:
@#@@#@1、初步学会前滚翻交叉转体1800的转体动作和障碍赛跑游戏的方法及规则。
@#@@#@2、发展学生的灵敏协调素质和综合能力。
@#@@#@3、激发学生积极思考及探究欲望,培养学生团队合作和创新意识。
@#@@#@器材设备:
@#@海绵垫子若干块。
@#@@#@教学过程:
@#@@#@一、玩玩乐乐@#@1、小游戏@#@2、跟我学小组合作练习自锻练习,师生共同练习.@#@二、前滚翻交叉转体1800@#@1、连续前滚翻@#@2、前滚翻交叉转体1800@#@3、星星擂台赛学生寻找答案@#@学生示范@#@学生自述观点@#@学生选择方法@#@问题探讨:
@#@@#@教师引出问题引导学生探究练习,问题探讨信息收集@#@师生演示@#@教师巡视个别辅导,学生观察辨谈区别,学生自锻.@#@三、游戏@#@障碍赛跑@#@@#@@#@第4课时集体舞:
@#@嘀哩嘀哩@#@教学目标:
@#@通过本次舞蹈课的学习及各种游戏的练习@#@1学生能够在音乐声中创编简单的舞蹈动作,并能够模仿教师做练习;@#@@#@2学生对体育课表现出学习兴趣,将乐于参加各种游戏活动;@#@@#@3学生在身体健康方面能够努力改正不正确的姿势;@#@@#@4在心理健康方面学生能够体验并简单描述进步或成功的心情;@#@@#@5在社会适应方面,学生应具有良好的合作精神,在活动中表现出对他人的尊重和关心。
@#@@#@教学过程:
@#@@#@一活动性小游戏@#@1、小兔尾巴@#@练习队形:
@#@散点@#@教与学的方法:
@#@教师引导,师生共练小游戏@#@预期目标:
@#@使学生情绪活跃,形象生动,进入学习角色。
@#@@#@2、跨小河@#@3、藏手绢@#@二学习:
@#@@#@1、启动认识各种活动性小游戏@#@(突破舞蹈中的重难点动作)如@#@a.跑跳步 b.站、蹲抖动手腕@#@c.小碎步 d.自由表演@#@2学习集体舞:
@#@“嘀哩嘀哩”@#@3配乐练习@#@1要求:
@#@姿态优美,表情自然练习队形@#@?
@#@?
@#@?
@#@?
@#@?
@#@?
@#@?
@#@?
@#@?
@#@?
@#@@#@?
@#@?
@#@?
@#@?
@#@?
@#@?
@#@?
@#@?
@#@?
@#@?
@#@和小组圆圈队形@#@?
@#@?
@#@?
@#@?
@#@?
@#@?
@#@?
@#@?
@#@?
@#@?
@#@@#@?
@#@?
@#@?
@#@?
@#@?
@#@?
@#@?
@#@?
@#@?
@#@?
@#@@#@2、教与学的方法:
@#@@#@教师引导,启发学生共做游戏。
@#@@#@3、分节范唱,分解示范,学生模仿。
@#@@#@4、完整配乐@#@5、学生个体评议、相互评议、教师评议。
@#@@#@6、预期目标:
@#@学生能模仿简单的舞蹈动作,并能与同学友好合作,充分发挥学生的表现力,身心得到满足。
@#@气氛活跃,心情愉快@#@游戏:
@#@“花儿朵朵”摆造型@#@圆圈接力摆花朵@#@5人自由结合,动脑筋摆各种造型@#@教与学的方法@#@a.小游戏:
@#@“看谁系得快”。
@#@把手绢绑成小圆球。
@#@@#@b.教师讲要领、规则、示范,学生比赛、讲评,看谁摆得好!
@#@@#@c.教师启发,学生动脑,大胆创新,看谁摆得像!
@#@@#@6预期目标:
@#@遵守规则,互相配合,充分发挥学生的创造力。
@#@@#@三放松@#@场地与器材:
@#@@#@1红、绿手绢按人数,每人一条@#@2录音机一台@#@@#@@#@第5课时金色的池塘@#@@#@教学目标:
@#@@#@1、在老师的指导下,学生能尝试利用绳子来摆出各种不同形状的“树叶”;@#@@#@2、在活动中能与他人合作、交流,并创造不同的游戏活动方法;@#@@#@3、结合环保意识,收回活动器材。
@#@@#@教学过程:
@#@@#@1、情景导入@#@
(1)学生在郊外“秋游”,老师带领做螺旋形跑。
@#@@#@
(2)在音乐的伴奏下师生同做绳操。
@#@@#@2、……(略)@#@3、创造性学习@#@@#@
(1)画“树叶”(老师:
@#@现在是美丽的秋天,金色的树叶渐渐地飘落在池塘里,小朋友们,我们能用自己手里的绳子在池塘里摆成各种形状的树叶吗?
@#@)@#@@#@
(2)利用摆好的“树叶”进行跳跃练习(老师:
@#@小朋友,我们看见池塘里的小青蛙是怎么在一片片荷叶上跳来跳去的吗?
@#@现在我们一起来学学小青蛙,好吗?
@#@)@#@方法:
@#@①跳一片“树叶”。
@#@@#@②连续跳多片“树叶”@#@③教师指出跳的重点是:
@#@轻跳轻落下。
@#@@#@环保游戏----“捡树叶”@#@方法:
@#@学生沿着池塘在音乐伴奏声中跑步,等音乐一下,学生进入池塘捡树叶。
@#@要求尽快地让池塘变得清洁。
@#@@#@@#@@#@@#@第6课时原地投掷轻物@#@教学目标:
@#@使学生初步认识,了解投掷轻物的动作技术,培养正确的挥臂姿势,突出重点----快速挥臂,提出难点----方向性。
@#@@#@教学内容:
@#@原地投掷纸团@#@教学步骤:
@#@@#@一、创设情景,引入新知@#@观看动画短片“讨厌的马蜂”@#@教师提问:
@#@怎样把树上的马蜂窝打下来?
@#@@#@二、集中注意力练习“”猜猜看@#@教师提问:
@#@同学们喜不喜欢动物?
@#@下面请你们认真听各种动物的声音,判断是什么动物?
@#@再迅速模仿动物的动作,看谁做得又快又好。
@#@@#@三、全身练习“击掌操”@#@以简单动作的简单组合为主,听音乐节奏,模仿老师的动作一起练习。
@#@@#@四、诱导练习“掷纸飞机”、“甩纸炮”@#@学生自由练习,在练习的过程中动脑筋思考:
@#@“怎样才能使纸飞机飞得又高又远”、“怎样纸炮才能甩得很响”,并找出答案。
@#@@#@五、模仿练习“打马蜂窝”@#@投掷靶上的“马蜂窝”高低不等,表面带粘性,如果“石块”打中目标,即被粘住。
@#@投掷线为三条,学生根据自己的身高及力量的大小,自由选择投掷目标、投掷距离进行练习。
@#@@#@六、观看“原地投掷轻物”教学录像。
@#@@#@教学口诀:
@#@两脚前后立,球儿手中拿。
@#@@#@看准马蜂窝,用力向前掷。
@#@@#@突出重点:
@#@快速挥臂。
@#@@#@七、纠正投掷出手角度练习“穿越花环”@#@提出难点:
@#@方向性----前上方@#@八、游戏:
@#@“谁先坐”@#@游戏方法:
@#@分8组进行比赛,每个同学站在座位旁,音乐开始,排队按顺时针方向绕桌子慢跑,音乐一停,每个同学迅速找就近的凳子坐好,没找到凳子的同学原地站立。
@#@@#@放松韵律活动:
@#@“小白船”@#@@#@@#@@#@第7课时持轻物掷远@#@教材:
@#@1、投掷:
@#@持轻物掷远2、游戏:
@#@换物接力赛@#@教学目标:
@#@@#@1、初步学会持轻物掷远与换物接力的方法,发展学生的投掷和奔跑能力。
@#@@#@2、培养学生机智勇敢的意志品质,团结协作的精神和集体荣誉感。
@#@@#@3、鼓励学生积极参与,尝试“小组合作学习”的方法和要求及培养学生对体育的兴趣。
@#@@#@教学内容:
@#@@#@一、游戏:
@#@钻山洞@#@1、讲解游戏方法与规则@#@2、听音乐师生共同游戏@#@练习队形:
@#@@#@二、投掷:
@#@持轻物掷远@#@学生自己动手制作投掷器械,请学生演示,引入投掷动作,结伴分组学习掷轻物的动作,教师巡视指导,分组交流学习不同器械的掷远动作,教师巡视指导,进行掷轻物比远.@#@1、猜拳取物@#@2、制作器械@#@3、分组学习持一种器械掷远@#@4、分组交流学习持其他器械掷远的方法@#@5、分组比赛:
@#@看谁投得远@#@三、游戏:
@#@换物接力赛@#@讲解游戏方法、规则,并请一组同学演示,进行教学比赛,逐步增加游戏难度,继续进行比赛.@#@1、放物赛跑@#@2、换物赛跑@#@3、取物赛跑@#@四、小结讲评放松@#@听音乐师生共练@#@器械:
@#@绳弹12个,纸飞机12个,硬纸片12张,铅画纸12张,报纸12张,录音机、磁带等@#@@#@@#@@#@第8课时内脚背运球@#@学习目标:
@#@在足球的内脚背运球中锻炼学生刻苦和坚忍不拔的意志@#@学习内容:
@#@内脚背运球@#@学习步骤:
@#@@#@一、情景导入@#@教师活动:
@#@1.教师组织游戏<@#@换物接力跑>@#@,讲解游戏的放方法和规则.@#@2.请同学布置场地和控制赛跑的距离.@#@3.邀请一组同学一起完成一次游戏.@#@4.教师组织进行游戏.@#@5.进行小结,指出存在的错误好继续进行游戏.@#@学生活动:
@#@1.认真的听教师对游戏的方法和规则的讲解.@#@2.布置好场地让自己在自己能力范围内愉快的完成游戏.@#@3.进行游戏时尽自己最大的能力与同伴完成游戏.@#@4.在游戏中要及时的纠正存在的错误.@#@组织:
@#@如图:
@#@@#@xxxxxxxxxxx@#@xxxxxxxxxxx@#@xxxxxxxxxxx@#@xxxxxxxxxxx@#@二、合作探究、掌握技能@#@重点:
@#@运球的脚步动作和如何用脚来改变球的方向@#@难点:
@#@改变球的方向时能够较好控制好自己的身体重心@#@教师活动:
@#@@#@1.讲解示范内脚背运球的动作方法和要领,组织学生自由分散在操场内,进行练习@#@2.组织学生进行绕过各个障碍物后进行射门练习。
@#@@#@3.两人相互传球,最后射门练习.@#@学生活动:
@#@@#@1.细心观察聆听老师的讲解和示范,积极进行模仿练习。
@#@@#@2.在练习中和同伴密切配合,体验配合的乐趣,体验成功。
@#@@#@3.练习中能够基本按照老师的讲的动作方法和要领,进行尝试。
@#@@#@4.运球接力赛,比比看哪组完成的又好又快。
@#@@#@组织:
@#@如图:
@#@@#@xxxxxxxxxxxxxxx@#@xxxxxxxxxxxxxxx@#@xxxxxxxxxxxxxxx@#@xxxxxxxxxxxxxxx@#@场地器材:
@#@足球场一片,小足球36个,障碍物若干@#@@#@@#@@#@@#@第9课时海底游乐园@#@教学目标:
@#@@#@1乐于学习和展示简单的运动动作@#@2会做简单的组合动作@#@3发展位移速度和动作的灵敏性协调和平衡能力@#@4观察并说出同伴在体育活动中的情绪表现@#@5在体育活动中表现出合作行为(在活动中与他人合作完成体育活动任务@#@教学内容:
@#@@#@一、持轻物投准。
@#@@#@二、大鱼吃小";i:
15;s:
29835:
"金秋助学演讲稿@#@金秋助学演讲稿@#@ 篇一:
@#@在金秋助学发放仪式上的讲话@#@ 在第二届“金秋助学”奖金发放仪式上的讲话@#@ 尹小强@#@ 同志们:
@#@@#@ 大家上午好,在这金秋送爽,丹桂飘香的九月,在举国上下喜迎伟大这祖国63周年华诞的重要时刻,我们在这里举行第二届“金秋助学”奖金发放仪式,以实际行动为考上大学生的职工子女注真情、献爱心。
@#@刚才,联社领导为全系统今年子女考上高等学府的干部职工14人,其中本科5人,专科9人,发放了55000元的奖学金。
@#@在此,我代表联社党委向今年金榜题名、蟾宫折桂的职工子女表示热烈地祝贺,向培育出优秀儿女的干部职工表示诚挚的问候!
@#@@#@ “金秋助学”活动是联社党委站在“以人为本、构建和谐、关爱职工”的高度,作出的一项重要决策,目的就是要为职工做好事,办实事、解难事,时时刻刻把职工的困难,职工的冷暖放在心上,让大家感受到联社大家庭的关爱和温暖,以实际行动构建和谐信合,共创幸福信合,打造民生信合。
@#@活动开展以来,已经成为一项关爱工程、民心工程,逐步制度化、长期化,成为高平信合企业文化建设和精神文明建设的一面旗帜,成为强化党委领导、关爱员工生活,提高幸福指数的一项措施,成为增强向心力、凝聚战斗力,激发创造力的一种手段。
@#@去年以来,联社共向考上高等学府的职@#@ 工子女发放奖金元,受到了全系统干部员工的称赞与好评。
@#@@#@ 去年以来,联社党委在以人为本、关爱员工方面做了很多的工作,给大家办了很多的实事,充分体现了新班子权为民所用、情为民所系,利为民所谋的宗旨意识和民生情怀。
@#@如对基层社的职工食堂进行了改造,员工吃饭一律免费;@#@为山区小社干部员工增加特殊补助,改造了职工宿舍,改善了员工生活动环境;@#@成立“婚丧嫁娶委员会”,组织人员到员工家中进行上门慰问;@#@为员工办理了大病互助医疗,关心职工身心健康;@#@安排职工子女到信用社实习,为其参加信用社工作创造条件;@#@员工生日送祝福;@#@为70岁以上的老人发放补助;@#@对家庭困难职工进行慰问等。
@#@通过以上一些实实在在的行动,让广大干部职工感受到了联社党委的关怀和温暖,提升了员工的幸福指数。
@#@@#@ 在这里,我代表联社党委向考上高等学府的职工子女提三点建议。
@#@@#@ 一是要学会珍惜。
@#@今天,你们的子女在上大学的开始,得到了帮助。
@#@大家应该倍加珍惜,珍惜联社的关怀、同事之间的关爱,珍惜来之不易的学习环境,珍惜宝贵的青春年华,学好新知识、掌握新本领、增长新才干,力争使自己早日成长为一名合格的社会主义事业接班人。
@#@@#@ 二是要敢于立志。
@#@祖国的繁荣昌盛是我们幸福的基础。
@#@希望你们的子女把个人的奋斗志向同国家的前@#@ 途命运紧密联系在一起,把个人的成长进步同祖国明天的繁荣发展紧密联系在一起,保持正确的人生方向,立志为祖国争光。
@#@要把爱国主义作为始终高扬的光辉旗帜,把勤奋学习作为人生进步的的重要阶梯,把深入实践作为成长成才的必由之路,把奉献社会作为不懈追求的优良品德,努力成为理想远大、信念艰定的一代,品德高尚、意志顽强的一代,视野开阔、知识丰富的一代,开拓进取、艰苦创业的一代,切实肩负起时代赋予的光荣使命,在社会主义现代化建设的历史洪流中建功立业、创先争优。
@#@@#@ 三是要懂得感恩。
@#@要把感恩之心、报恩之举贯穿于学习生活的全过程,将互帮互助的中华美德继续传承。
@#@在大学期间,安心学习、刻苦钻研,苦练本领,增长知识,以优异的成绩回报父母、回报社会。
@#@@#@ 宝剑锋从磨励出,梅花香自苦寒来。
@#@在这里,我特也别希望广大你们的子女把我们的关爱转化为立志成才、报效祖国、回报父老乡亲的强大动力,不畏贫穷、自强不息,勤奋学习、积极向上,不断提高自身综合素质,努力增强为党、为国家、为人民服务的本领,早日学成归来,为祖国、为家乡奉献青春、智慧和力量。
@#@@#@ 最后,祝愿你们的子女谢谢大家!
@#@@#@ 篇二:
@#@金秋助学发言稿@#@ 金秋助学发言稿@#@ 金秋助学领导讲话@#@ 同志们、同学们:
@#@@#@ 今天,xxx举行爱心助学捐助活动,帮助xx名品学兼优、家庭困难的学生继续完成学业,这是贯彻落实“三个代表”重要思想,认真履行全心全意为人民服务宗旨的具体体现,是落实“十项利民”行动,资源密切党与人民群众血肉联系的实际举措,也是服务全县改革、发展、稳定大局的一项重要任务。
@#@在此,我代表县委、县政府向xxx表示衷心的感谢,向受到资助的同学表示由衷的祝贺!
@#@@#@ 今天xxx按照《关于开展“金秋助学”活动的通知》精神,因地制宜,从实际出发,举行此次捐资助学仪式,是今年我县“希望工程”扶贫助学的一件大事,对于进一步动员全县社会各界参与助学活动必将起到良好的示范作用,对于帮助我县中小学贫困学生顺利完成学业将起到重要作用。
@#@爱心助学是真情暖万家的社会系统工程,是顺民意、得民心的德政工程,是各级党委、政府和全社会的共同责任,在此也我希望全县上下要以此次捐助仪式为契机,本着对事业、对未来、对社会高度负责的态度,积极投身爱心助学活动当中。
@#@下面我主要讲二点意见。
@#@@#@ 一要常抓不懈,注重实效。
@#@实施爱心助学工程,是各级党委和政府实践“三个代表”重要思想,履行执政为民宗旨,实现好、发展好、维护好人民群众根本利益的政治责任,要用我们扎实的工作信服人,用我们的真情打动人,真正让贫困的家庭感受到党和政府的温暖,感受到社会的友善,增强贫困学生立志逆境成长、成材的信心。
@#@真正做到权为民所用、利为民所谋、情为民所系,为政府分忧,为百姓解困,在全社会营造“扶贫济困、助人为乐、奉献爱心、关注未来”的良好氛围。
@#@@#@ 二要拓宽渠道,广泛筹资。
@#@要通过多种形式,广泛发动社会各方面力量,共同奉献爱心,捐资助学,凝聚全社会的力量,为更多的特困生解决实际困难,让每个人都成为“爱心助学”的支持者、参与者和监督者,努力建立起政府投入、社会捐助、信贷支持、学校减免的多元化筹资助学体系,帮助家境贫困、品学兼优的学生顺利入学和完成学业。
@#@@#@ 爱因无私而珍贵,生命因希望而永恒,希望受到资助的同学们在未来的求学道路上,珍惜这来之不易的学习机会,刻苦学习,奋发成才,自立自强,健康成长,不辜负党和政府以及社会各界的期望和关爱,做一个对人民有益、对社会有用的人,用优异的成绩回报祖国,回报社会,回报家乡。
@#@@#@ 同志们,让我们牢记“十年树木、百年树人”的祖训,认真贯彻实施“科教兴国”战略,发扬勤俭办事业的精神,从日常工作生活中挤出一点钱来捐给贫困学生,我们今天帮助一个困难的孩子,社会上明天就可能少一个贫困户,多一个大学生。
@#@我们今天关心支持教育,就会能够看到中华民族辉煌灿烂的明天!
@#@就能看到鸡东繁荣富强的明天!
@#@让@#@ 我们在县委、县政府的正确领导下,以“三个代表”重要思想为指导,真心关爱、扶弱助困,努力推动全县爱心助学行动的深入开展,为青少年的健康成长,为xx的经济社会发展做出更大的贡献。
@#@@#@ 金秋助学学生代表发言稿@#@ 尊敬的各位领导、各位同学们:
@#@@#@ 今天我怀着无比激动的心情,代表我们这些获得帮助的贫困大学生上台发言,讲述我在矿党委、矿工会的帮助下的求学历程,并在这里代表所有受助大学生表达我们的感激之情。
@#@@#@ 1986年,当我只有一岁时我的父亲因工亡离开了我们,从此抚养我和弟弟以及照顾爷爷奶奶的沉重负担落在了母亲的肩膀上,然而母亲那微薄的收入也只够勉强填饱我们的肚子,到了上学年龄,母亲不得不为那普通家庭看来很容易接受的学费东奔西走,亲戚都借遍了,才勉强凑够了学费,每次当我接过母亲东拼西凑来的学费,心情万分沉重,我不知道何时才能还清这笔钱,也不知道下次学费将从何而来,只知道我只有好好学习才能对得起这来之不易的上学机会,才对得起母亲那份和其他正常家庭的家长一样的望子成龙的心。
@#@可能是家庭贫困的原因,我有着比其他同学更强的自主性和在学习上不服输的毅力,就这样我以优异的成绩读完了小学、初中。
@#@就在我上初三时,由于成绩的优异获得了跳过初四直接考高中的资格,母亲是不想让我读高中的,因为我们家那时已负债累累,再也拿不出供我上学的钱了,不幸中的万幸是这时矿上实行了对工亡子女减免学费的政策,这对于我们工亡子女来说无不是一个福音,对于我来说就犹如春雨─来得是那样及时,于是在矿领导的的帮助下我又背起了书包走上了漫漫求学之路,终于功夫不负有心人XX年我参加了高考,并成功考取了xx工业大学。
@#@@#@ 当我接到哈尔滨工业大学录取通知书,我们全家是多么的喜悦,然而,随着开学日期的临近,焦急的心情随之而来。
@#@我的母亲再次踏上了借钱之路,东借西借,相对昂贵的学费仍是杯水车薪。
@#@我能做的或许只有放弃学业,另谋出路,放弃学业就意味着十几年的寒窗苦读诸之东流,意味着我再也不能踏进向往已久的大学校门,意味着我的愿望成为泡影。
@#@望着通知书上那美丽的工大校园,泪水不只一次充斥了我们的眼睛。
@#@@#@ 矿领导得知了我们的难处后,立即研究决定对贫困大学生进行资助,“我们不会让任何一个大学生因交不起学费而失学。
@#@”领导的话说到了我们心坎上,让我们感动不已。
@#@那一刻,我所有的担忧都全部消失了,是矿领导给了我和我的家庭勇敢的面对生活的勇气,是矿领导给了我们相信未来会充满希望的勇气。
@#@@#@ 通过大学的四年里努力学习,积极参加社会实践,我顺利地加入了党组织,并在今年顺利考取了山大环境生态的研究生,所以在这里我也以学姐的身份跟刚考上的和在读大学的学弟学妹们交流一下我的心得,走进大学校门的那一刻开始,我们都是怀着对美好校园生活的憧憬,然而却有一部分同学在丰富多彩的大学生活中丧失了自我,在离开大学的那一天带走的只是自己的行囊。
@#@对于我们这些来自贫困家庭的大学生们而言,虽然我们家庭条件差,生活贫困,但“人穷志不短”,我们应懂得自己上学机会的来之不易,志存高远,自立自强,在大学期间学好专业知识和生活的真谛。
@#@好心人对我们的资@#@ 助并不能从根本上改变我们家庭的贫困,还需要我们自己努力用知识和勤劳来创造更多的财富。
@#@@#@ 饮水思源,今天我们幸运的成为贫困大学生助学金的受助对象,我们不会忘记矿领导对我们的殷切关怀,谢谢你们对我们的关怀和鼓励。
@#@我们一定会珍惜这来之不易的求学机会,好好学习专业知识,以优异的成绩回报领导,将来无论我们身处何方,我们都会记得这份恩情,为今后兖矿的发展贡献自己的智慧和力量。
@#@值此良机,我谨代表所有受助大学生再次向在座的各位领导表示由衷的敬意!
@#@恭祝大家身体健康,工作顺利,家庭幸福,万事胜意!
@#@@#@ 篇三:
@#@“金秋助学”学生代表发言稿@#@ “金秋助学”受助学生代表发言稿@#@ 各位领导大家好,@#@ 我代表受到“金秋助学”活动帮助和关爱的学生,向各位领导、各位老师、各位家长表示诚挚的感谢!
@#@@#@ 今天我能够站在这里,我觉得自己很幸运,在党和政府的关怀下,在社会各界的关心下,圆了我的大学梦,迈进了遥望已久的象牙塔,求学路上的艰辛让我铭记,但领导和亲人们给我的关怀与帮助更是让我难以忘怀。
@#@@#@ “金秋助学”活动是一项关爱我们莘莘学子的大喜事,体现了党和政府关注民生、重视民生、保障民生的理念,帮助贫困家庭缓解了因升学而带来的压力,使我们感受到了祖国大家庭的温暖。
@#@@#@ “金秋助学”活动的关爱,不仅仅是物质上的资助,我想,更重要的精神上的关爱,对我们的成长也更有意义,使我们在踏入大学校门的之前,知道了什么叫做关爱,什么叫做温暖,更知道大学深造的真正意义!
@#@@#@ 高考不过是人生第一个小小的考验,我幸运地闯过了。
@#@大学是我们梦想的开始,更是我们人生的一个转折,我会带着领导们和亲人们的期盼和嘱托。
@#@在今后的求学道路上,用我最大的努力,学好新知识,掌握新本领,用优异的成绩向领导和亲人们交一份满意的答卷,用自己的实际行动报效祖国,不辜负社会和亲人对我们的殷切希望。
@#@最后,再次感谢党和政府对我们的关爱!
@#@@#@ 感谢各级领导、老师、亲人们对我们的关心和帮助@#@ 篇四:
@#@金秋助学发言稿@#@ 金秋助学发言稿@#@ 尊敬的各位领导、同事、同学们:
@#@@#@ 大家上午好!
@#@@#@ 很高兴,能作为劳模代表,在这个收获季节与大家一同分享成功的喜悦!
@#@@#@ 每个人都有崇高的理想,如果我问你长大想干什么,相信大家都会说想当科学家,想当总经理,那怎么才能实现自己的理想呢。
@#@对于我们普通百姓的孩子来说,读书是最好的选择,书中自有黄金屋,书中自有颜如玉,书中自有千斤粟,知识的重要性不言而喻。
@#@@#@ 在座的有初中、大学等各个年级的学生,学生是追逐梦想、积累知识的年代,是每个人起步的时候,大家一定要珍惜学生时代,充分利用这段宝贵的时间,积累知识,充实自己,为以后的人生打下坚实的基础。
@#@跟大家一样,我也是一名铁路子女,受到父母影响,在XX年报考了交通大学,这也是我人生中最正确的选择之一,因为这次选择让我有机会和我的父母一样,成为一名光荣的铁路职工,借此机会,我也希望在坐的能有更多优秀人才投身到铁路事业,为铁路发展做贡献!
@#@最后,祝大家学业有成,谢谢大家!
@#@@#@ 篇五:
@#@金秋助学学生代表发言稿@#@ 学生代表发言稿@#@ 尊敬的各位领导:
@#@@#@ 你们好,很荣幸能够做为学生代表发言。
@#@首先我在这里诚挚地感谢**集团各位领导多年来对我们学子的关心和帮助。
@#@@#@ 我们觉得自已很幸运,在亲人的关爱下、在社会的关怀下,在所有的幸福的笼罩下,圆了我们的大学梦,迈进了我们遥望已久的象牙塔,求学路上的艰辛让我们铭记,但**和亲人给我们的关怀与帮助更是让我难以忘怀。
@#@@#@ **集团“金秋助学”活动是一项关爱我们学子的大喜事,体现了**集团关注民生、重视民生、保障民生的理念,帮助我们家庭缓解了因升学而带来的压力,使我们感受到了**大家庭的温暖。
@#@@#@ **集团的关爱,不仅仅是物质上的资助,我想,更重要的精神上的关爱,对我们的成长也更有意义,使我们在踏入大学校门的之前,知道了什么叫做关爱,什么叫做温暖,更知道大学深造的真正意义!
@#@@#@ 大学是我们梦想的开始,更是我们人生的一个转折,我们会带着**和亲人们的期盼渐行渐远。
@#@大学生活将是一个崭新的开始,我们每一位同学将会用我们全部的努力,在一座座更高的山峰面前,不畏缩,永不言败,学好新知识,掌握新本领,不辜负社会和亲人对我们的殷切希望。
@#@@#@ 最后,我代表全体受资助的学生们,祝**集团在事业上红红火火,祝各位叔叔阿姨身体健康。
@#@@#@ 全体受助学生@#@ XX年8月22日@#@ 篇六:
@#@金秋助学活动感谢发言稿@#@ 尊敬的各位领导、各位来宾:
@#@@#@ 你们好!
@#@@#@ 我代叫…是一名就读于….的学生,更是一名困难职工子女,在这里我对您的关怀与帮助表示真挚的感谢。
@#@我们很幸运,在大学圆梦的路上,有您的一份关怀。
@#@在成都通讯段组织的“金秋助学”活动的帮助下,一个又一个困难家庭的孩子走进了大学校园。
@#@这里凝聚着许多人无私的奉献和浓浓的爱心,这份真情让我体会到成都通讯段这个温暖大家庭团结互助的精神。
@#@非常感谢您对我们的关心和爱护,以及在学业上的支持和鼓励,因为你们的关心,我们才有和其他同学一样在教室里学习的机会;@#@因为你们的关怀,我们才能在课堂聆听老师传授的知识;@#@因为你们的关爱,我们才可以在学校里安心地追求自己的理想和目标,努力实现自己的人生价值。
@#@@#@ “金秋助学”这样的爱心大行动的它不仅仅给于我们物质的援助,更重要的是精神上的激励与鞭策,它将成为一种巨大的精神动力,激发受助者的热情和潜力,让我们向着更高的目标不懈努力;@#@它必将作为一种精神财富,激励着我们刻苦学习,努力钻研,满怀激情地发挥自己的聪明才智,最终回报社会!
@#@!
@#@@#@ 清爽的秋风带来了金色的果实,一双双宽厚而无私大手托起了一个个新的希望。
@#@是你们、是“金秋助学”活动帮助困难职工子女圆了大学梦。
@#@@#@ 在这里请让我代表全体受资助的学生及家长感谢党和政府、感谢成都通讯段、感谢各级领导、感谢“金秋助学”活动以及在座的来宾!
@#@@#@ 感谢你们的无私关怀与帮助。
@#@@#@ 谢谢你们!
@#@@#@ 篇七:
@#@金秋助学领导讲话稿@#@ 金秋助学领导讲话稿@#@ 讲话稿一:
@#@@#@ 同志们、同学们:
@#@@#@ 今天,我们在这里隆重举行201x年“爱在鲤城,情满金秋”活动。
@#@这是一项体现爱心、温暖人心、凝聚民心的善举义举,是一件实施以人为本、建设和谐社会的好事实事。
@#@在此,我代表区委、区政府,向长期关心支持帮困助学活动的企业界、宗教界和社会各界爱心人士,表示真诚的感谢!
@#@@#@ 近年来,在区委、区政府的重视支持下,各级各单位和社会各界通过大力开展“金秋助学”活动,千方百计解决困难家庭子女上学难问题,取得了显著成效,产生了良好影响。
@#@活动开展4年来,累计筹集资金近万元,帮助名困难家庭子女圆了大学梦。
@#@“金秋助学”活动已经成为影响力日益扩大、被全社会认同的一个帮扶品牌。
@#@刚才,资助单位的领导和受助的学生代表、家长代表作了发言,讲的都很好,令人感动。
@#@下面,我讲三点意见。
@#@@#@ 一、认识重大意义。
@#@首先,开展金秋助学活动是坚持科学发展的现实需要。
@#@当代大学生承载着国家和家庭的希望,肩负着历史的重任,他们今天是校内的莘莘学子,明天将成为实现民族复兴的栋梁。
@#@多一个孩子踏入高等学校,我们的社会就多一份希望。
@#@助学工作不仅托起了困难家庭的希望,而且也为受助学子的成功人生奠定了坚实的基础。
@#@其次,开展金秋助学活动是着力改善民@#@ 生的职责所在。
@#@广泛深入开展好扶贫助学活动,是各级党委和政府应尽的职责。
@#@一个孩子虽然在社会上仅是一个个体,但对一个家庭而言,孩子就是百分之百的希望。
@#@救助一个贫困生,就是拯救一个家庭。
@#@对于那些生活较为贫困的家庭,子女上大学问题已成为难题,他们迫切需要政府和社会的帮助。
@#@着力解决困难家庭最基本的子女就学问题,使他们共享改革发展的成果,是全社会的共同责任。
@#@第三,开展金秋助学活动是构建和谐社会的人心所向。
@#@实现教育公平,是促进社会公正、实现公平竞争的重要环节,关系着困难家庭的生产和生活,关系着社会的和谐与安定。
@#@“家贫子读书,逆境出英才”。
@#@给困难家庭子女一个发展的支点,让他们充分感受到社会的温暖,鼓起希望的风帆,是构建和谐社会的应有之义。
@#@各级各部门都要抱着对事业、对未来、对社会高度负责的态度,充分认识开展助学活动的重要意义,不断提高主动性和自觉性,把这项造福社会的工作抓好。
@#@@#@ 二、健全长效机制。
@#@“金秋助学”,任重道远。
@#@当前,解决困难家庭子女的入学问题,出现了许多新情况、新矛盾,困难家庭子女能否顺利跨入大学校门、接受到高等教育,仍是一个让家长操心、让学校担心、让学生忧心的难题。
@#@因此,我们一定要立足实际,付出更大的努力,献出更多的爱心,确保“不使一名大学生因家庭经济困难而无法入学、不使一名在校大学生因家庭经济困难而辍学”。
@#@一是进一步完善助学措施。
@#@要建@#@ 立健全助学档案和跟踪帮扶制度,资金使用情况自觉接受各方面的监督,切实让@#@ 捐助者放心、受助者暖心,使“金秋助学”这项民心工程成为“阳光工程”。
@#@二是进一步拓宽助学渠道。
@#@要努力提高助学活动影响力,注重活动效果,动员鼓励更多有识之士伸出温暖之手、关爱之手、帮助之手,聚集社会合力,整合社会资源,形成党委领导、政府支持、部门出力、社会广泛参与的帮困助学格局和协调高效的助学工作络,帮助更多的贫困学生解决困难,全方位关心学生的健康成长。
@#@三是进一步营造助学氛围。
@#@要充分利用各种新闻媒体,大力宣传活动中涌现出的感人事迹、典型经验、先进集体和个人,推动全社会形成帮困助学的良好局面,充分激发全民的爱心、调动全社会的热情,促进形成奉献、友爱、互助、进步的社会风尚。
@#@@#@ 三、立志成长成才。
@#@今天受到资助的同学,家庭生活虽然困难,但大家都有一颗上进的心,渴求获得知识,立志报效祖国、报效家乡,党和政府没有忘记你们,社会各界都在关心着你们。
@#@同学们,你们今天有幸得到通淮关岳庙董事会和企业家们的关爱和慷慨解囊,要明白他们奉献的不仅仅是金钱,更是一份份炽热的爱心。
@#@爱心是一股清泉,荡涤着世间的尘埃;@#@爱心是一片阳光,扫除了心底的阴霾;@#@爱心是一股暖流,温遍了人们的心怀。
@#@金钱有价,爱心无价。
@#@在此,我希望受助同学们一是做一个信念坚定的人。
@#@要树立远大抱负,坚定理想信念,把个人的奋斗志向同国家的前途命运紧紧地联系在一起,把个人的成长进步同祖国的繁荣昌盛紧紧地联系在一起,树立正确的人生观,立志为民族争光、@#@ 为祖国争光、为家乡争光。
@#@二是做一个自强不息的人。
@#@要充分利用来之不易的学习机会,珍惜来之不易的学习环境,珍惜十分宝贵的青春年华,以只争朝夕的精神,发奋读书,刻苦学习,以优异的成绩,报答父母的养育之恩,报答社会的关爱之情。
@#@三是做一个懂得感恩的人。
@#@要把党和政府的深切关怀、社会各界的真心关爱,转化为感恩社会、立志成才的强大动力,积极投身波澜壮阔的时代洪流,积极投身中华复兴的伟大事业,积极投身建设富强和谐社会的具体实践,奉献青春智慧,谱写青春华章。
@#@@#@ 同志们、同学们,帮困助学功在当代、利在千秋。
@#@让我们积极行动起来,大力弘扬乐善好施、扶贫济困的传统美德,无私奉献,扎实工作,推动“金秋助学”活动取得更大成绩,共同创建和谐美好的新生活!
@#@@#@ 谢谢大家!
@#@@#@ 讲话稿二:
@#@@#@ 各位领导、各位同学、各媒体记者朋友们大家好:
@#@@#@ 今天,我们在这里举行武汉市工会金秋助学授助暨“工友希望助学班”开班仪式,标志着我市工会系统今年的金秋助学活动进入了最后实施阶段。
@#@首先,我代表市总工会向即将升入更高学府深造的受助学生表示热烈的祝贺!
@#@向关心支持金秋助学活动的有关单位、学校以及爱心人士表示崇高的敬意!
@#@下面,我简要介绍一下我市工会系统今年的金秋助学工作。
@#@接下来,有关领导还要作重要讲话,请大家抓好落实。
@#@我市工会系统今年的金秋助学活动,在省总的正确领导下,在市总高度重视下,通过各级工会共同努力,@#@ 进展十分顺利,成效比较明显。
@#@到目前为止初步统计,全市工会已筹集资金1000余万元,将对8000名左右困难职工子女上学进行资助,市总工会将直接对400多名贫困学生进行资助。
@#@今年助学形势令人振奋,深受鼓励,我相信,在大家的共同努力下,全市工会的金秋助学活动一定能够取得圆满成功。
@#@@#@ 近几年来,市委、市政府坚持以科学发展观为指导,进一步深化经济体制改革,加快产业转型升级,促进经济发展方式转变,虽然历经世界金融危机的冲击,但我市经济改革和发展仍然取得长足进步。
@#@@#@ 与此同时,广大职工自觉服从改革发展的需要,顾大局、讲奉献,舍小利、顾大义,作出了很大的牺牲和贡献,部分职工在改革过程中生活面临很多的困难。
@#@因此,帮助困难职工解决生产生活问题,解决他们在子女就学等方面的实际困难,工会组织义不容辞,责无旁贷。
@#@@#@ 金秋助学是工会关爱职工、服务职工、凝聚职工的重要载体和抓手,涉及千家万户,惠及子孙后代,是现实所需,职责所在,人心所向。
@#@自1996年以来,市工会已经连续14年开展了金秋助学活动,筹集助学金3000多万元,资助学生近4万人,“金秋助学”已经成为工会的品牌和名片,深受广大职工群众的支持和关注,树立了良好的工会形象和声誉,在工会和职工之间搭建起了一座连心桥,也构建了一座让社会更好的了解工会、参与工会活动、支持工会工作的平台和载体。
@#@@#@ 今年工会系统的助学活动,按照省总工会的统一要求,结合我市实际,本着“统一要求、分级负责、依档助学、全面覆盖”的原则,进行了全面部署。
@#@全会以高度的责任心、强烈的事业心和炽热的公益心,精心谋划,精细运作,呈现新的特色与亮点,助学活动的有效性和针对性明显增强,在全社会倡导和弘扬了关爱职工、扶贫济困的时代新风。
@#@市总工会本级今年的助学活动呈现出四个特点:
@#@一是实施系统化帮扶,实现帮扶对象全覆盖。
@#@今年,我们在继续对建档困难职工子女上学进行资助外,还将困难农民工子女纳入助学范围。
@#@另外,市总工会还与市第一商业学校、市农业学校联合举办“工友希望助学班”,将符合条件中等职业学校学生纳入助学范围。
@#@二是提高助学标准,加大帮扶力度。
@#@市总工会对困难职工子女的资助由一次性帮扶调整为2-4年一个周期的帮扶,直至其毕业走入社会。
@#@今年,市总的资助标准为本科生第一年3000元/人,第2-4年为XX元/年,专科生第一年为XX年/年,第2-3年为1500元/年。
@#@据测算,资助一名本科生需9000元,专科生需5000元。
@#@市总工会对就读市第一商业学校的贫困学生第一年资助XX元,以后每年1500元;@#@对就读农业学校的贫困学生第一年资助1500元,以后每年1000元。
@#@三是整合社会";i:
16;s:
13549:
"广西科技版小学信息技术三年级下册全册教案@#@课题@#@任务一让我们感受身边的信息@#@教学内容@#@任务一回答了“什么是信息”、“信息在哪里”这两个基本问题,是任务二、三的基础。
@#@关于“什么是信息”,任务一中并没有一个明确的定义。
@#@因为要想给“信息”下一个准确的、而且小学生又能理解的定义是很难的,但这又是一个不可回避的问题。
@#@经过再三推敲,任务一采用了“现象”作为学生理解“信息”的前概念。
@#@@#@教材分析@#@“现象”一词对于学生来说并不陌生、也不难理解,一提到“现象”,学生很容易联想到看到的、听到的东西,而这些正是信息。
@#@接着,任务一层层推进,告诉学生信息存在于自然界中、生活中、人们的交流和对话中,从而揭示出信息是普遍存在的。
@#@@#@教学目标@#@(思想、知识、能力)@#@知识与技能:
@#@知道信息是普遍存在的。
@#@@#@过程与方法:
@#@能够分辨出正确的信息与错误的信息。
@#@@#@情感态度价值观:
@#@感受信息对生活和学习的作用,产生学习与使用信息技术的兴趣和积极性。
@#@@#@行为与创新:
@#@养成分辨正确信息与错误信息的行为习惯。
@#@@#@教学@#@重难点@#@教学重点:
@#@知道信息普遍存在于自然界中、生活中、人们的交流和对话中。
@#@@#@教学难点:
@#@感受信息的重要性。
@#@@#@教学准备@#@多媒体教室(电脑、投影仪、屏幕),课件,教材配套光盘@#@教法学法@#@任务驱动;@#@讲、练、辅结合@#@课型@#@新课@#@课时安排@#@1@#@教学流程@#@学生活动@#@一、导入:
@#@@#@【师】同学们都知道,大千世界是由许多的人、事物、现象组成的。
@#@但是,你们是否注意到每一个人、每一件事物、每一个现象都包含着丰富的信息。
@#@比如,儿童的微笑包含着快乐的信息,大雁南飞包含着秋天到了的信息;@#@交通路口信号灯红灯亮包含着禁止通行的信息。
@#@那什么是信息呢?
@#@信息又有哪些作用呢?
@#@这就是我们今天要学习的内容。
@#@@#@(用课件出示主题名称——“信息就在我们身边”)@#@二、新授:
@#@@#@(用课件出示任务名称——“让我们感受身边的信息”)@#@
(一)信息就是我们身边的各种现象@#@【师】新学期到了,开学那天,小迪在学校的小花园里看到枫叶红了,听到大哥哥、大姐姐们朗朗的读书声,闻到桂花散发出清新的香气。
@#@他在校园里还能感受到其他的信息吗?
@#@@#@【生】自由发言……@#@【师】人类从产生起,就生活在信息的海洋中。
@#@在我们居住的环境中,处处包含着丰富的信息。
@#@如小明看到枫叶的颜色、听到同学们读书的声音,闻到桂花发出的气味等这些不同的现象都是信息。
@#@@#@(结合教材P1上的三幅图片进行说明)@#@
(二)信息存在于自然界中@#@【师】美丽的自然界通过色彩、声音、气味、形状、动作等,带给我们无穷无尽的信息,给我们无限的灵感和遐想。
@#@@#@(播放光盘中的Flash——四季交替,鸟语花香,潮起潮落,月缺月圆)@#@【师】通过观看这些自然界的现象,你能得到什么信息呢?
@#@@#@【生】回答……@#@【师】同学们都知道天上的北斗七星吧?
@#@可是北斗七星有个小秘密,你们知道吗?
@#@@#@(播放光盘中的Flash——北斗七星的秘密)@#@【师】嗯,我们现在知道了,通过观察北斗星斗柄方向的变化,可以知道季节的变化。
@#@同学们,你们观察过身边的自然现象吗?
@#@它们给你带来了什么信息呢?
@#@@#@【生】回答……@#@(三)信息存在于生活中@#@【师】信息并不是只存在于自然界中。
@#@如果我们仔细观察,就会发现:
@#@在生活中,我们居住的房屋、使用的工具和产品,如电视、计算机、网络、书本、交通灯、指示牌等,也都在向我们传递着各种信息,给我们以重要的启示。
@#@例如,交通灯红灯亮传递给我们的信息是禁止通行,禁止吸烟的指示牌传递给我们的信息是此处禁止吸烟。
@#@@#@(结合教材P2下面的四幅图片进行说明)@#@【师】同学们平时在家里都看电视吧!
@#@请你说一说,通过看电视,会得到哪些信息?
@#@@#@(教材P3,马上行动)@#@【生】回答……@#@(四)信息存在于人们的交流和对话中@#@【师】不只生活中的工具和物品在向我们传递信息,我们在相互交流和对话的过程中,也在通过语言、动作,相互传递着重要的信息。
@#@例如,正在十字路口指挥交通的警察叔叔,通过手势禁止车辆通行,先让幼儿园的老师带着小朋友们从人行道上通过。
@#@@#@ @#@@#@【师】接下来,我们一起做个小游戏吧!
@#@(小游戏:
@#@编儿歌)@#@【生】分组编儿歌……@#@(五)信息有正确和错误之分@#@【师】在做游戏的过程中,小迪根据自己的感受编写了这样一首儿歌:
@#@秋天在哪里啊?
@#@秋天在哪里?
@#@秋天在那宽广的田野里,这里有垂柳呀,这里有荷花,还有那往北飞的大雁群。
@#@@#@【师】请你想一想,在这首儿歌里,哪些描述是正确的?
@#@哪些描述是错误的?
@#@@#@【生】回答……@#@【师】生活中,我们经常会像小迪那样将自己感受到的信息用某种方式记录下来。
@#@在被记录的信息中,有些信息是正确的,有些信息可能是错误的。
@#@@#@【师】你们看,粗心的小迪将参观校园时获得的很多信息记录在一张图上,其中有些信息是正确,而有些信息是错误的。
@#@大家快来一起找一找,说说为什么。
@#@@#@(教材P4,马上行动)@#@【生】回答……@#@*(六)拓展:
@#@人本身也包含着信息@#@【师】请你观察一下自己的同桌,说说自己的同桌有什么特征?
@#@@#@【生】讨论回答(同桌的发型、衣着、肤色、脸型、五官、姿势、声音等等特征)@#@【师】同学们通过观察同桌,看着老师就能获得这么多的关于老师的信息,所以,人本身也包含着信息。
@#@@#@三、总结@#@【师】今天,我们主要学习了有关信息的知识。
@#@信息无处不在、无时不有,我们要能够分辨正确的信息与错误的信息。
@#@@#@板书设计@#@ @#@@#@教学反思@#@ @#@@#@课题@#@任务二让我们寻找更多的信息@#@课型@#@新课@#@教学内容@#@在简要说明了获取信息的重要性之后,重点阐述了如何获取信息,即获取信息的方式,在整个主题中起着承上启下的作用。
@#@@#@课时安排@#@1@#@教材分析@#@传递信息的方式有很多,任务二按照“用人的感官获取——通过思考获取——借助工具来获取”的逻辑展开,使学生既简单但又十分有效地掌握了获取信息的几种基本方式。
@#@@#@教学目标@#@(思想、知识、能力)@#@知识与技能:
@#@知道信息获取有多种方式,一是用人的感官,二是通过思考,三是借助工具。
@#@@#@过程与方法:
@#@经历用人的感官、通过思考以及借助工具来获取信息的过程。
@#@@#@情感态度价值观:
@#@感受信息获取的多样性。
@#@@#@行为与创新:
@#@树立主动获取信息的意识@#@教学@#@重难点@#@教学重点:
@#@能够用人的感官、通过思考以及借助工具来获取信息。
@#@@#@教学难点:
@#@树立主动获取信息的意识。
@#@@#@教学准备@#@多媒体教室(电脑、投影仪、屏幕),课件,教材配套光盘@#@教法学法@#@任务驱动;@#@讲、练、辅结合@#@教学流程@#@学生活动@#@导入:
@#@上节课我们在寻找秋天的信息时,同学们找到了不少的信息,在现实生活中,你们是如何找到更多的信息呢?
@#@@#@这节课我们就来学习,揭示课题:
@#@@#@任务二让我们寻找更多的信息@#@{师}:
@#@同学们,我们都喜欢看画片,在暑假也看了不少的动画片,比方说喜洋洋与灰太狼,我们是怎样知道故事发展的情节的?
@#@@#@通过电视图像、声音和动画等等。
@#@@#@眼睛看图像,耳朵听声音。
@#@@#@在生活中,我们可以通过人体的眼睛、耳朵、舌头等感觉器官来获取更多的信息。
@#@@#@信息获取的方式一:
@#@人体的感觉器官@#@小游戏;@#@课本P6页,教室信息知多少@#@ @#@@#@完成课本P5页探究,填写下面的表格。
@#@参考答案:
@#@
(1)舌头—尝味道;@#@
(2)手—感知冷暖和重量;@#@(3)耳朵—听声音。
@#@@#@通过小游戏引出信息获取的方式二:
@#@通过思考获取@#@案例分析:
@#@一分钟破案。
@#@@#@有时我们通过自己的感觉器官获取到的信息是有限的,的时候获取的信息不够准确,不够快捷,借助各种工具就可以帮助我们更有地获取信息。
@#@想知道一个物品质量方面的信息,可以借助电子称,想获取物体形状大小方面的信息可以借助尺子。
@#@想知道时间,通过手机、手表、时钟。
@#@那古时候没有记录时间的工具,人们是怎样获取时间的?
@#@@#@获取信息的方式三:
@#@借助工具@#@课本P7页探究。
@#@参考答案:
@#@用眼睛目测、用直尺量、用手量。
@#@@#@现在,我们通过电话、计算机和网络等高效地获得更多的信息。
@#@@#@拓展:
@#@《盲人摸象》请学生思考:
@#@这个故事给了大家什么启示?
@#@如果盲人要正确地获取大象全貌的信息,他该怎么做叱?
@#@@#@参考答案:
@#@把几个人的信息综合起来分析;@#@把大象整体摸一遍。
@#@@#@请学生思考:
@#@案例分析的一分钟破案,大侦探通过思考获得了什么信息,使他能顺利破案呢?
@#@@#@第7页“案例分析”的“思考”,大侦探通过突然吹来的一阵东风,根据路标现在倒的方向,判断出路标没有倒之前的指示情况,从而找到了去东村的路。
@#@@#@板书设计@#@任务二让我们寻找更多的信息@#@信息获取的方式:
@#@@#@一:
@#@人体的感觉器官@#@二、通过思考获取@#@三、借助工具@#@ @#@@#@教学反思@#@ @#@@#@课题@#@任务三让我们分享有益的信息@#@课型@#@新课@#@教学内容@#@首先让学生体验分享信息的好处,接着重点讲述如何传递信息,即传递信息的方式,是任务二所学知识的运用。
@#@@#@课时安排@#@2@#@教材分析@#@有了任务二的基础,任务三的内容自然比较容易展开,即传递的信息的基本方法,一是动作、表情,二是借助工具。
@#@最后,任务三从“技术与社会”的高度,强调要树立健康的信息安全意识,养成分辨有用与无用、有益与有害信息的习惯。
@#@@#@教学目标@#@(思想、知识、能力)@#@知识与技能:
@#@知道信息传递的过程。
@#@@#@过程与方法:
@#@掌握信息传递的基本方法,一是动作、表情,二是借助工具。
@#@@#@情感态度价值观:
@#@理解信息分享的意义。
@#@@#@行为与创新:
@#@树立健康的信息安全意识,养成分辨有用与无用、有益与有害信息的习惯。
@#@@#@教学@#@重难点@#@教学重点:
@#@能够通过动作、表情或借助一定的工具来传递信息。
@#@@#@教学难点:
@#@养成分辨有用与无用、有益与有害信息的习惯。
@#@@#@教学准备@#@教法学法@#@任务驱动;@#@讲、练、辅结合@#@教学流程@#@学生活动@#@ @#@@#@ @#@@#@板书设计@#@ @#@@#@教学反思@#@ @#@@#@课题@#@课型@#@新课@#@教学内容@#@课时安排@#@1@#@教材分析@#@教学目标@#@(思想、知识、能力)@#@教学@#@重难点@#@教学准备@#@教法学法@#@任务驱动;@#@讲、练、辅结合@#@教学流程@#@学生活动@#@ @#@@#@ @#@@#@板书设计@#@ @#@@#@教学反思@#@ @#@@#@课题@#@课型@#@新课@#@教学内容@#@课时安排@#@1@#@教材分析@#@教学目标@#@(思想、知识、能力)@#@教学@#@重难点@#@教学准备@#@教法学法@#@任务驱动;@#@讲、练、辅结合@#@教学流程@#@学生活动@#@ @#@@#@ @#@@#@板书设计@#@ @#@@#@教学反思@#@ @#@@#@课题@#@课型@#@新课@#@教学内容@#@课时安排@#@1@#@教材分析@#@教学目标@#@(思想、知识、能力)@#@教学@#@重难点@#@教学准备@#@教法学法@#@任务驱动;@#@讲、练、辅结合@#@教学流程@#@学生活动@#@ @#@@#@ @#@@#@板书设计@#@ @#@@#@教学反思@#@ @#@@#@课题@#@课型@#@新课@#@教学内容@#@课时安排@#@1@#@教材分析@#@教学目标@#@(思想、知识、能力)@#@教学@#@重难点@#@教学准备@#@教法学法@#@任务驱动;@#@讲、练、辅结合@#@教学流程@#@学生活动@#@ @#@@#@ @#@@#@板书设计@#@ @#@@#@教学反思@#@ @#@@#@课题@#@课型@#@新课@#@教学内容@#@课时安排@#@1@#@教材分析@#@教学目标@#@(思想、知识、能力)@#@教学@#@重难点@#@教学准备@#@教法学法@#@任务驱动;@#@讲、练、辅结合@#@教学流程@#@学生活动@#@ @#@@#@ @#@@#@板书设计@#@ @#@@#@教学反思@#@ @#@@#@";i:
17;s:
14669:
"@#@小学三年级2班主题班会活动记录@#@第一周班会活动记录@#@时间:
@#@9月1日@#@主题:
@#@放学路队安全要求@#@目标:
@#@严格按照要求站好路队,保证安全@#@过程:
@#@ @#@1)放学铃响后要按时排队,班主任指导学生站好路队,强调路队纪律,做到快、静、齐。
@#@@#@)选出责任心强、有管理能力的路队长,负责本路队秩序。
@#@奖惩办法由班主任行决定。
@#@@#@3)路队出校门后,沿指定路线靠右行走。
@#@学生过马路要注意安全,横穿马路时,注意来往@#@车辆,不跑着过马路,一个接一个走过马路,不拥挤,坚决不准从别的地方过马路。
@#@ @#@4)有家长接送的同学要求家长在指定接送域等候,不得堵在校门口,以免堵塞交通。
@#@@#@5)走路速度匀速,不得时快时慢。
@#@要遵守交通规则,靠右行走。
@#@做到不下队,不追、不跑、@#@不吵闹、不三五成群走、不随意掉队、不无故滞留,不边走边看书、走成一条线。
@#@@#@6)提倡学生走安全大道,严禁走小路,特别是泥泞的山路,否则后果负。
@#@@#@第二周班会活动记录@#@时间:
@#@9月6日@#@主题:
@#@遵守学校各项常规@#@目的:
@#@教育学生遵守课堂纪律,遵守课间活动的秩序,做一个文明有礼的小学生。
@#@@#@过程:
@#@@#@ 1)谈话引入@#@ )看图,说一说,议一议@#@课前干什么、课间应怎样、上学放学路上怎么……@#@ 3)结合本班上学期实际,表扬能遵守课堂纪律的同学,教育不够觉守纪律的学生。
@#@@#@4)小结:
@#@刚才同学们都说得非常好,希望每个同学今后都要遵守课堂纪律,上课铃响后@#@立即进教室,课本文具摆放好,安静地等老师来上课;@#@课堂上不要随便说话,要发言,@#@先举手;@#@专心听课,不做小动作。
@#@@#@学生谈话记录@#@学生姓名:
@#@王佳豪@#@谈话目的:
@#@上课听讲不用心的问题@#@谈话要点:
@#@@#@一、你上课为什么不用心听讲?
@#@是老师讲的课你不爱听是吗?
@#@@#@二、老师讲的课你能听懂吗?
@#@@#@三、你是不是有些什么困难?
@#@@#@四、你要按时完成作业。
@#@@#@学生认识态度:
@#@开始有些反抗情绪,后通过细心谈话,提同了认识,态度诚恳得多了,并表@#@示愿意认真、按时完成作业。
@#@@#@效果:
@#@有进步@#@第三周班会活动记录@#@时间:
@#@9月11日@#@主题:
@#@珍爱生命学会护@#@目的:
@#@树立学生我保护的意识,教学生懂得珍爱生命的含义。
@#@掌握一定的护知识。
@#@@#@准备:
@#@结合会上发生的一些具体事件,向学生宣传护的重要性。
@#@@#@过程:
@#@@#@1、教师引入:
@#@同学们,生命对于人来说只有一次,我们每个人都应该珍惜它。
@#@在日常生活中,有时会遇到危险。
@#@我们要遇事不慌张,学会保护己,防止受到伤害。
@#@学会我保护的方法,对于我们小学生非常重要。
@#@前不久,一所小学课间休息时,因为同学们互相追赶,造成在楼梯口处,一些同学拥挤致伤亡。
@#@类似的事件还有很多。
@#@@#@、引导讨论:
@#@看来我们真应该提高这方面的意识了。
@#@是不是,同学们?
@#@@#@3、学生列举:
@#@1)会上还有坏人,要提高警惕,不要上坏人的当。
@#@@#@)一个人在家不要给陌生人开门。
@#@@#@3)上下楼梯靠右行。
@#@@#@4)在马路上要走人行横道,过马路看红绿灯。
@#@@#@5)打架斗殴不围观。
@#@@#@6)不去有危险的地方,比如:
@#@大口井边、高压线下。
@#@……@#@4、小结:
@#@同学们,请珍爱这仅有的一次生命吧,从小学会护方法,将受益一生。
@#@@#@第四周班会活动记录@#@时间:
@#@9月14日@#@主题:
@#@平安每一天@#@目的:
@#@引导学生了解有关安全的常识,使他们建立初步的安全意识;@#@使学生学会护、救@#@的一些方法,发展初步的护救能力。
@#@@#@准备:
@#@师根据学生收集资料的情况制作救、护常识竞赛题。
@#@绘制情景图和制作红、绿@#@灯牌。
@#@@#@过程:
@#@@#@1)报道导入,揭示主题。
@#@@#@(师):
@#@请同学们听听这条录音报道说了些什么?
@#@@#@播放一则反映少年儿童安全事故(数据和事实)的报道录音。
@#@@#@(师):
@#@听了这则报道,你们有什么感想?
@#@@#@学生发表看法。
@#@@#@)结合实际,发现危险。
@#@@#@3)交通安全教育。
@#@@#@4)课后延伸,落实行动。
@#@@#@学生谈话记录@#@学生姓名:
@#@卓晨浩@#@谈话目的:
@#@努力学习,完成作业。
@#@@#@谈话要点:
@#@@#@一、你为什么要来学校读书(提高认识)?
@#@@#@二、父亲为你交书费容易吗?
@#@@#@三、你学习上还有些什么困难?
@#@@#@四、你应该上课用心听讲按时完成作业。
@#@@#@学生认识态度:
@#@认识了是为己,不是父亲要我读。
@#@答应把作业写工整。
@#@@#@效果:
@#@进步不明显。
@#@@#@第五周班会活动记录@#@时间:
@#@9月21日@#@主题:
@#@护、救安全教育@#@目标:
@#@通过学习有关安全知识,使学生树立护、救观念,形成护、救的意识,使学@#@生安全、健康成长。
@#@@#@过程:
@#@@#@一、谈话引入:
@#@@#@二、用电安全@#@1)认识了解电源总开关,学会在紧急情况下关断电源。
@#@@#@)不用湿手触摸电器,不用湿布擦拭电器。
@#@@#@3)电器使用完毕后应拔掉电源插头。
@#@@#@4)使用中发现电器有冒烟、冒火花、发出焦糊的异味等情况,应立即关掉电源开关,停止@#@使用。
@#@@#@5)发现有人触电要设法及时关断电源;@#@或者用干燥的木棍等物将触电者与带电的电器分开,@#@不要用手直接救人。
@#@@#@二、交通安全@#@1、行走时怎样注意交通安全@#@1)在道路上行走,要走人行道,没有人行道的道路,要靠路边行走。
@#@@#@)集体外出时,要有组织、有秩序地列队行走。
@#@@#@学生谈话记录@#@学生姓名:
@#@马少奇@#@谈话目的:
@#@了解上课时总是不专心听讲的原因@#@谈话要点:
@#@@#@一、你近段上课时总是不专心听讲的是什么原因?
@#@@#@二、你对老师的讲课有什么听不懂的吗@#@三、你不喜欢老师的哪些地方?
@#@@#@四、你在学习上有什么困难吗?
@#@@#@学生认识态度:
@#@开始不作声。
@#@后有所认识,并表示以后一定认真听。
@#@@#@效果:
@#@有进步,但也有反复,还需巩固。
@#@@#@第六周班会活动记录@#@时间:
@#@9月28日@#@主题:
@#@安全卫生教育@#@目标:
@#@通过学习,使学生明确安全的重要,知道卫生的重要。
@#@@#@过程:
@#@@#@一、谈话引入。
@#@@#@二、活动过程:
@#@@#@1、道路安全@#@1)在道路上行走,要走人行道,没有人行道的道路,要靠路边行走。
@#@@#@)集体外出时,要有组织、有秩序地列队行走。
@#@@#@3)不在路上追逐打闹,不在路中间跑。
@#@@#@、个人卫生@#@1)勤洗脸、洗手、洗脚、洗澡、勤剪指甲。
@#@@#@)衣服要定期换,不穿太脏的衣服。
@#@@#@3)不随便在地上坐,不在地上拍卡片。
@#@@#@学生谈话记录@#@学生姓名:
@#@王思维@#@谈话目的:
@#@了解下课与三年级同学打架的原因@#@谈话要点:
@#@@#@一、你与三年级同学是怎样打起来的?
@#@@#@二、你把他故意为难你的情况告诉老师了吗?
@#@@#@三、你认为这次你有哪些地方做得不对?
@#@@#@四、你对你做得不对的地方怎么办?
@#@@#@学生认识态度:
@#@认识到了与人打架是不对的。
@#@并表示以后一定遵守学校纪律。
@#@@#@效果:
@#@@#@第七周班会活动记录@#@时间:
@#@10月12日@#@主题:
@#@爱护公物教育@#@目标:
@#@教育学生爱护公物,爱护校产,爱惜别人的劳动成果。
@#@@#@过程:
@#@@#@1)爱护公物教育@#@公物是大家共用的,是为大多数人服务的,我们可以使用,但不能破坏。
@#@@#@学生试举例@#@全班讨论,要怎样做?
@#@@#@)爱护校产@#@学校是公共场所,学校里的设施是为所有学生准备的,我们是学校的一份子,不但己要爱护校产,看见别人损坏,我们应该及时制止。
@#@@#@学生活动:
@#@什么都是校产?
@#@我们应该怎样做?
@#@@#@3)爱护群众物品@#@最近有群众来校反应,我们有个别学生,踩群众的麦子;@#@攀折群众家的花树、果树;@#@摔地里捂韭黄的瓦罐。
@#@@#@学生讨论@#@4)小结:
@#@我们是小学生,我们要做文明小公民,不能搞破坏,我们要爱护公物,爱护别人的劳动成果。
@#@@#@第八周班会活动记录@#@时间:
@#@10月19日@#@主题:
@#@安全教育@#@目标:
@#@增强学生安全意识,提高学生安全护能力@#@过程:
@#@@#@1)上下学安全。
@#@放学后立即回家吃饭。
@#@不在校园内逗留,不在路上玩耍,不去同学家串门。
@#@加强放学后滞留学生的安全问题。
@#@@#@)课间安全。
@#@文明活动,校园内不奔跑、不打闹、不大声喧哗。
@#@上下楼梯靠右慢行,值勤教师要巡视校园。
@#@@#@3)运动安全。
@#@上体育课和做游戏不能做危险动作。
@#@@#@4)交通安全,不乱穿马路,红灯停,绿灯行。
@#@@#@5)小结。
@#@@#@学生谈话记录@#@学生姓名:
@#@张嘉珂@#@谈话目的:
@#@最近总有人告你的状的原因是什么@#@谈话要点:
@#@@#@一、最近总有人告你的状是为什么?
@#@@#@二、你觉得都是人家要和你过不去吗?
@#@@#@三、你认为近来你有哪些地方做得不对?
@#@@#@四、你打算用什么办法改正这一缺点?
@#@@#@学生认识态度:
@#@认识到了不顾别人只管己是不对的。
@#@并表示以后一定多为别人想想。
@#@@#@效果:
@#@有进步@#@第九周班会活动记录@#@时间:
@#@10月26日@#@主题:
@#@安全教育@#@目标:
@#@增强学生安全意识,提高学生安全护能力@#@过程:
@#@@#@1)饮食卫生安全。
@#@不购买三无产品,不到校外摊点买零食,不随地吐痰,不乱丢垃圾。
@#@@#@)预防疾病,教室要经常开窗通风,课间尽量进行户外活动。
@#@@#@3)强化“防火灾、防触电、防溺水、防侵害”意识,不玩火、不玩水,不随意触摸电器。
@#@高@#@年级女生放学要结伴而行。
@#@@#@4)学会护救,提高防御能力。
@#@遇到偶发事件要冷静对待,遇到坏人要沉着应对,要量力而行。
@#@@#@第十周班会活动记录@#@时间:
@#@11月2日@#@主题:
@#@安全与卫生@#@目标:
@#@增强安全意识,注重个人卫生@#@过程:
@#@@#@1)交通安全@#@在道路上行走,要走人行道,没有人行道的道路,要靠路边行走。
@#@@#@集体外出时,要有组织、有秩序地列队行走。
@#@@#@不在路上追逐打闹,不在路中间跑。
@#@@#@)个人卫生@#@天气渐热,注重个人卫生,勤洗澡,换衣服。
@#@@#@饭前便后要洗手,外出回家后一定要洗手。
@#@@#@洗手要用香皂或洗手液。
@#@@#@3)预防生病@#@注意休息,保证充足睡眠。
@#@@#@不挑食,保证营养均衡。
@#@@#@适当锻炼,增强体质。
@#@@#@学生谈话记录@#@学生姓名:
@#@靳欣雨@#@谈话时间:
@#@@#@谈话目的:
@#@鼓励继续努力学习。
@#@@#@谈话要点:
@#@@#@一、你前段的表现很好。
@#@@#@二、老师希望你继续努力学习。
@#@@#@三、多做思考题,提高思维能力。
@#@@#@四、你在学习上有什么困难吗?
@#@@#@学生认识态度:
@#@很高兴,愿继续努力学习,作的思考题想请老师查阅。
@#@老师欣然同意。
@#@@#@效果:
@#@来查过三次。
@#@@#@第十一周班会活动记录@#@时间:
@#@11月9日@#@主题:
@#@防溺水安全教育@#@目标:
@#@提高安全防范意识,保护我@#@过程:
@#@@#@1)预防溺水@#@天气炎热,不能下河嬉戏、捉鱼。
@#@@#@不去村里的大口井及周边玩耍。
@#@@#@不去河里游泳,不结伴外出游泳。
@#@@#@不偷偷跑去河里玩耍。
@#@@#@)安全游泳@#@要去专业游泳场所游泳。
@#@@#@要在家长陪同下去游泳。
@#@@#@不和不会游泳的亲戚一起去游泳。
@#@@#@不往水深的地方游。
@#@@#@游泳时注意体力,预防抽筋。
@#@@#@第十二周班会活动记录@#@时间:
@#@11月16日@#@主题:
@#@安全教育@#@目标:
@#@增强安全意识@#@过程:
@#@@#@1)学校安全@#@课堂安全。
@#@上课认真听讲,不拿铅笔指点,不拿铅笔卓戳同学,不把铅笔往嘴里放。
@#@@#@课间安全。
@#@文明活动,校园内不奔跑、不打闹、不大声喧哗。
@#@上下楼梯靠右慢行。
@#@@#@上下学安全。
@#@放学后立即回家吃饭,不在校园内逗留,不在路上玩耍,不去同学家串门。
@#@@#@运动安全。
@#@上体育课和做游戏不能做危险动作。
@#@@#@)预防溺水@#@天气炎热,不能下河嬉戏、捉鱼。
@#@@#@不去村里的大口井及周边玩耍。
@#@@#@不去河里游泳,不结伴外出游泳。
@#@@#@不偷偷跑去河里玩耍。
@#@@#@第十三周班会活动记录@#@时间:
@#@11月23日@#@主题:
@#@安全教育@#@过程:
@#@@#@1)饮食安全。
@#@不购买三无产品,不到校外摊点买零食,不随地吐痰,不乱丢垃圾。
@#@@#@)预防疾病,教室要经常开窗通风,课间尽量进行户外活动。
@#@@#@3)强化“防火灾、防触电、防溺水、防侵害”意识,不玩火、不玩水,不随意触摸电器。
@#@@#@4)学会护救,提高防御能力。
@#@遇到偶发事件要冷静对待,遇到坏人要沉着应对,要量力而行。
@#@@#@5)农忙时节,远离农耕机械。
@#@@#@6)安全游泳@#@要去专业游泳场所游泳。
@#@@#@要在家长陪同下去游泳。
@#@@#@不和不会游泳的亲戚一起去游泳。
@#@@#@不往水深的地方游。
@#@@#@游泳时注意体力,预防抽筋。
@#@@#@第十四周班会活动记录@#@时间:
@#@11月30日@#@主题:
@#@防溺水,珍爱生命@#@过程:
@#@@#@1)预防溺水@#@天气炎热,不能下河嬉戏、捉鱼。
@#@@#@不去村里的大口井及周边玩耍。
@#@@#@不去河里游泳,不结伴外出游泳。
@#@@#@不偷偷跑去河里玩耍。
@#@@#@)安全游泳@#@要去专业游泳场所游泳。
@#@@#@要在家长陪同下去游泳。
@#@@#@不和不会游泳的亲戚一起去游泳。
@#@@#@不往水深的地方游。
@#@@#@游泳时注意体力,预防抽筋。
@#@@#@";i:
18;s:
5513:
"小学三年级德育工作总结@#@@#@学校对学生进行思想品德教育,是社会主义精神文明建设的奠基工程,它贯穿于学校教育教学工作的全过程和学生日常生活的各个方面,渗透在智育、体育、美育和劳动教育之中,与其它各育相互促进,相辅相成,对促进学生的全面发展,保证人才培养的正确方向起着主导作用。
@#@为加强班级德育工作,本学期我班德育工作认真按计划进行。
@#@开学初,利用班会,队会对学生进行安全宣传教育,认真贯彻《小学生日常行为规范》,《小学生守则》,《礼仪常规》及“一小学生十不准”对学生进行安全,纪律,法制,思想品德,环境文明礼貌等教育,使学生从开学起就有一个良好的开端。
@#@除了对学生进行安全教育和行为规范教育,我班还对学生进行了各方面的教育如:
@#@@#@一、 @#@抓常规训练@#@学校生活,要求孩子们树立严格的集体和时间观念,遵守学校纪律。
@#@一年级的孩子年龄小,仅懂得了道理,如果不经过反复训练,也不一定做到。
@#@因此从开学起,我便对他们进行常规教育,对怎样上课、下课、回答问题、尊敬师长、团结同学等等,都做了明确的要求,然后,进行反复训练,对做得好的同学给予表扬,并让他示范给大家看。
@#@有的同学做错了,就让他们重做一次,两次、、、、、不厌其烦,多次反复,直到做好为止,不能因为错了一次而批评,应真诚地鼓励他们树立信心去做好。
@#@@#@二、坚持正面教育,寓教育于讲故事之中@#@对一年级的小学生进行教育,仅凭单纯的讲道理是不行的,孩子们都喜欢听故事,哪怕是最顽皮好动的孩子一听讲故事,马上就会安静下来。
@#@我就抓住了的这一好奇心理特征,常常通过讲故事的方法对学生进行教育。
@#@为了培养良好的学习习惯,我给他们讲“闻鸡起舞”的故事,使他们懂得学习应该认真、刻苦。
@#@五十多个孩子在一起学习,难免有打闹、吵架的现象发生。
@#@为了培养孩子们团结友爱的精神,我常根据班内发生的具体事例编成小故事,对学生进行教育。
@#@@#@三、联系实际,寓教育于活动之中@#@联系班内学生的思想实际,通过有意义的活动进行思想教育,是行之有效的方法。
@#@例如:
@#@个别学生对别人的东西(彩笔、铅笔等)较感兴趣,趁别人不注意时,就顺手牵羊。
@#@遇到这种情况时,我就先找些拾物交公的例子给他们讲讲,然后说,有的同学可能错装了别人的东西,在自己的书包中找一下,如果真的装错了,就勇敢的交到老师这儿来,结果有个同学红着脸交上来了,不好意思地说:
@#@“我不是故意的,请老师和同学们原谅!
@#@”顿时,掌声齐起,最后让大家讨论,都说不能随便拿别人的东西,并且拾到东西要交公。
@#@通过这一事例,学生们辨明了是非,自这次班会活动之后,班内拾物交公的学生多了。
@#@@#@四、耐心教育,以表扬为主@#@爱听表扬是儿童心理特点,表扬运用得恰当,学生的积极因素就会像原子裂变一样发生连锁反应。
@#@例如:
@#@上课了,大部分同学在吵嚷,没有做好上课准备,如果泛泛批评,收效甚微,如果点名批评,别人往往幸灾乐祸;@#@倘若从乱哄哄中找个坐得好,不说话,书本都准备好的同学进行表扬,其他学生便会仿效,秩序井然。
@#@人都有自尊心,表扬有批评的作用,是不伤害学生自尊心的批评。
@#@我常用表扬某个学生道德品质、思想行为上的积极因素去影响和克服后进学生中存在的消极因素,寓批评于表扬之中。
@#@这样有利于学生之间互相学习,达到取长补短的目的。
@#@@#@五、以身作则,做学生的表率@#@一年级的学生模仿性很强,教师一举一动,一言一行对学生都起着潜移默化的影响。
@#@工作中我严格要求自己,处处以身作则,做学生的表率。
@#@凡要求学生做到的事,我首先做到。
@#@如要求学生对人讲话要有礼貌,我就带头运用礼貌语言;@#@要求学生要爱护环境,我就带头做好环保工作。
@#@@#@六、做好后进生的转化工作@#@我们这个班,后进生的人数挺多。
@#@因此,转化后进生是班主任的一项必不可少的工作。
@#@我认为对后进生要给予特别的关爱。
@#@要做到思想上不歧视,感情上不厌倦,态度上不粗暴。
@#@要用自己对差生的一片真诚的爱心,去叩响他们的心灵之门。
@#@要善于发现他们的闪光点。
@#@比如:
@#@在课堂上不要紧紧盯着优等生,应多给后进生创造条件,鼓励他们举手发言,及时给予肯定、奖励,使他们也能自信地面对学习。
@#@课外积极辅导,多与家长联系,争取家校联合为学生创造一个良好的学习环境,同时也促进班级的整体发展。
@#@@#@在这学期中,我与学生在一起,觉得日子过得真快,虽然每天都是忙忙碌碌的,但我忙得高兴,忙得开心,在今后的工作中我将更加努力工作,不断完善自己,提高自己,使所教班级跃上一个新台阶。
@#@@#@";i:
19;s:
12274:
"关于周杰伦表达爱意的歌词@#@关于周杰伦表达爱意的歌词@#@(最新版)@#@ @#@@#@编制人:
@#@__________________@#@审核人:
@#@__________________@#@审批人:
@#@__________________@#@编制学校:
@#@__________________@#@编制时间:
@#@____年____月____日@#@ @#@@#@序言@#@下载提示:
@#@人生就像一座山,重要的不是它的高低,而在于灵秀;@#@人生就像一场雨,重要的不是它的大小,而在于及时。
@#@学生必要及时摘抄是必要的,把一些读到的好词好句摘抄下来,可以运用到写作上。
@#@@#@Downloadtips:
@#@Lifeislikeamountain,theimportantthingisnotitsheight,butitsbeauty;@#@lifeislikearain,theimportantthingisnotitssize,buttime.Itisnecessaryforstudentstoexcerptintime,andexcerptsomegoodwordsandsentencesthattheyhaveread,whichcanbeusedinwriting.@#@ @#@@#@正文内容@#@ 1、我一路向北,离开有你的季节,你说你好累,已无法再爱上谁。
@#@——《一路向北》@#@ 2、回身分开,分离说不出来,海鸟跟鱼相爱,只是一场不测。
@#@《珊瑚海》@#@ 3、其实我已经猜透看透不想多说。
@#@——周杰伦《黑色幽默》@#@ 4、没有你在我有多难熬,没有你烦我有多烦恼。
@#@——《开不了口》@#@ 5、我已分不清,你是友情还是错过的爱情。
@#@——《蒲公英的约定》@#@ 6、缓缓飘落的枫叶像思念,为何挽回要赶在冬天来之前,爱你穿越时间,两行来自秋末的眼泪,让爱渗透了地面我要的只是你在我身边。
@#@——《枫》@#@ 7、一路向北,离开有你的季节,你说你好累,已无法再爱上谁。
@#@——《一路向北》@#@ 8、当古文明只剩下难解的语言传说就成了永垂不朽的诗篇――《爱在西元前》@#@ 9、能不能给我一首歌的时间,紧紧的把那拥抱变成永远。
@#@——周杰伦《给我一首歌的时间》@#@ 10、我不懂你说什么,反正不会松手。
@#@——《白色风车》@#@ 11、看不见你的笑我怎么睡得着——周杰伦《彩虹》@#@ 12、缓缓飘落的枫叶像思念,我点燃烛光温暖岁末的秋天。
@#@——《枫》@#@ 13、只要靠在一起就能感觉甜蜜。
@#@——周杰伦《回到过去》@#@ 14、雪域之女,声媚,肤白,眸似月,其发如雪。
@#@有诗叹曰:
@#@千古冬蝶,万世凄绝。
@#@——周杰伦《发如雪》@#@ 15、最美的不是下雨天,是曾与你躲过雨的屋檐。
@#@——《不能说的秘密》@#@ 16、从前从前,有个人爱你很久,但偏偏,雨渐渐,大到我看你不见。
@#@——《晴天》@#@ 17、我很想记得可是我记不得。
@#@——周杰伦《半岛铁盒》@#@ 18、一起长大的约定,那样真心,与你聊不完的曾经……《蒲公英的约定》@#@ 19、我戒不掉她的微笑,洋溢幸福的味道。
@#@——周杰伦《她的睫毛》@#@ 20XX年代或许不该太遥远的相爱;@#@我送你离开天涯之外你是否还在,琴声何来生死难猜用一生去等待。
@#@——《千里之外》@#@ 24、我就是开不了口,我只能看着你,在别人的怀抱。
@#@——《开不了口》@#@ 25、最美的不是下雨天,是与你曾躲过雨的屋檐。
@#@——《不能说的秘密》@#@ 26、我害怕你心碎没人帮你擦眼泪,别离开身边,拥有你我的世界才能完美。
@#@——《暗号》@#@ 27、我加速超越,却甩不掉紧紧跟随的伤悲。
@#@——《一路向北》@#@ 28、我戒不掉她的微笑,洋溢幸福的味道。
@#@——《她的睫毛》@#@ 29、记得你叫我忘了吧记得你叫我忘了吧你说你会哭不是因为在乎――《最长的电影》@#@ 30、思路不时阻挠着回想播放,盲目标追随依然空空荡荡,灰蒙蒙的夜晚睡意又不知躲到哪去,一回身孤独已躺在身边。
@#@《回到过去》@#@ 31、我会发着呆然后忘记你接着紧紧闭上眼想着哪一天会有人代替让我不再想念你《轨迹》@#@ 32、海鸟和鱼相爱,其实只是一场意外。
@#@——周杰伦《珊瑚海》@#@ 33、分散时间的注意,这次会抱的更紧,这样挽留不知还来不来得及。
@#@——周杰伦《回到过去》@#@ 34、一起长大的约定,那样珍惜,与你聊不完的曾经。
@#@而我已经分不清,你是友情还是错过的爱情。
@#@——《蒲公英的约定》@#@ 35、最美的不是下雨天,而是和你一起躲过的屋檐。
@#@——周杰伦《不能说的秘密》@#@ 36、为你弹奏萧邦的夜曲,纪念我死去的爱情,而我为你隐姓埋名,在月光下弹琴。
@#@——周杰伦《夜曲》@#@ 37、城堡为爱守着秘密,而我为你守着回忆!
@#@——周杰伦《明明就》@#@ 38、我用漂亮的押韵形容被掠夺一空的爱情。
@#@——周杰伦《夜曲》@#@ 39、浮屠塔断了几层断了谁的魂,痛直奔一盏残灯倾塌的山门。
@#@——《烟花易冷》@#@ 40、请不要把分手当作你的请求,我知道坚持要走是你受伤的藉口。
@#@——周杰伦《借口》@#@ 41、初恋是整遍手写的从前——周杰伦《手写的从前》@#@ 42、如果邪恶是华丽残酷的乐章,它的终场我会亲手写上。
@#@——《夜的第七章》@#@ 43、手牵手,一步两步三步四步望着天,看星星,一颗两颗三颗四颗连成线,背对背默默许下心愿。
@#@——《星晴》@#@ 44、再说我爱你,可能雨也不会停。
@#@——《黑色毛衣》@#@ 45、如果邪恶是华丽残酷的.乐章,它的终场我会亲手写上。
@#@——《夜的第七章》@#@ 46、让爱渗透了地面,我要的只是你在我身边。
@#@——《枫》@#@ 47、看不见你的笑,我怎么睡得着。
@#@——《彩虹》@#@ 48、你比从前快乐,那祝福的话叫我如何能够说得出口。
@#@——《你比从前快乐》@#@ 49、我想就这样牵着你的手不放开,爱能不能够简简单单没有伤害。
@#@——《简单爱》@#@ 50、如果我冲出黑幕笼罩的天空,就别(想)在捆绑我的自由。
@#@——《困兽之斗》@#@ 51、还来不及,仔仔细细,写下你的关于,描述我如何爱你,你却微笑的离我而去。
@#@——《我不配》@#@ 52、抱紧你却抓不住你的爱剩一点点,那一天你几乎带走我所有的从前。
@#@《一点点》@#@ 53、你说不该再相见只为了瞬间,谢谢你让我听见,因为我在等待永远。
@#@——《白色风车》@#@ 54、我知道你我都没有错,只是忘了怎么退后。
@#@——《退后》@#@ 55、你说我比大笨钟还笨要怎么比吵架我太安静钟至少还有声音。
@#@——周杰伦《大笨钟》@#@ 56、从前从前有个人爱你很久,但偏偏风渐渐把距离吹得好远。
@#@——《晴天》@#@ 57、美人鱼的眼泪是个连伤心都透明的世界——周杰伦@#@ 58、天灰灰,会不会让你忘了我是谁。
@#@——《天灰灰》@#@ 59、不想太多我想一定是我听错弄错搞错。
@#@——周杰伦《黑色幽默》@#@ 60、我会发着呆,然后忘记你,接着紧紧闭上眼。
@#@——《轨迹》@#@ 61、印象中的爱情好像,顶不住那时间,所以你弃权。
@#@——《半岛铁盒》@#@ 62、雨纷纷,旧故里草木深。
@#@我听闻,你仍守着孤城。
@#@城郊牧笛声,落在那座野村。
@#@缘份落地生根是,我们。
@#@《烟花易冷》@#@ 63、天灰灰,会不会让你忘了我是谁。
@#@——周杰伦《天灰灰》@#@ 64、我会发着呆然后忘记你,接着紧紧闭上眼,想着那一天会有人代替,让我不再想念你。
@#@——《轨迹》@#@ 65、我想就这样牵着你的手不放开,爱可不可以简简单单没有伤害。
@#@——周杰伦《简单爱》@#@ 66、狼牙月伊人憔悴我举杯饮尽了风雪是谁打翻前世柜惹尘埃是非——周杰伦《发如雪》@#@ 67、我知道共同的默契很重要,那骄傲才不会寂寞得很无聊。
@#@——《同一种调调》@#@ 68、如果我遇见你是一个悲剧,我想我这辈子注定一个人演戏。
@#@——《对不起》@#@ 69、还有没有人知道你的微笑像拥抱多想藏着你的好只有我看得到《你听得到》@#@ 70、还爱着她却不敢叫她再等没差你再继续认份她会遇到更好的男人——周杰伦《算什么男人》@#@ 71、如果我遇见你是一场悲剧我想我这辈子注定一个人演戏最后再一个人慢慢的回忆——周杰伦《对不起》@#@ 72、刮风这天,我试过握着你手,但偏偏,雨渐渐,大到我看你不见《晴天》@#@ 73、你说不该再相见只为了瞬间,谢谢你让我听见,因为我在等待永远。
@#@《白色风车》@#@ 74、看着那白色的蜻蜓在空中忘了前进,还能不能重新编织,脑海中起毛球的记忆。
@#@——《黑色毛衣》@#@ 75、你说不该再相见只为了瞬间谢谢你让我听见因为我在等待永远—《白色风车》@#@ 76、这感觉已不对,我在努力挽回。
@#@——《我不配》@#@ 77、手牵手一步两步三步四步望着天,看星星一颗两颗三颗四颗连成线《星晴》@#@ 78、而我已经分不清,你是友情,还是错过的爱情。
@#@——《蒲公英的约定》@#@ 79、我用凄美的字型,描绘后悔莫及的那爱情。
@#@——《夜曲》@#@ 80、有谁能比我知道,你的温柔象羽毛,秘密躺在我怀抱,只有你能听得到。
@#@——《你听得到》@#@ 81、有些爱只给到这,真的痛了。
@#@——《说好的幸福呢》@#@ 40、请不要把分手当作你的请求,我知道坚持要走是你受伤的藉口。
@#@——周杰伦《借口》@#@ 83、乘着风浪荡在蓝天涯,一片云掉落在我眼前,捏成你的外形,随风随着我,一口一口吃掉忧虑。
@#@《星晴》@#@ 84、翻着我们的照片想念若隐若现,去年的冬天我们笑得很甜。
@#@——《借口》@#@ 85、想吹风,想自由,想要一起手牵手,去看海,绕世界流浪。
@#@——《暗号》@#@ 86、翻着我们的照片。
@#@想念若隐若现。
@#@去年的冬天我们笑得很甜《借口》@#@ 87、我的世界你不在里面我的指尖已经弹出茧还是无法留你在我身边---《断了的弦》@#@ 88、我会发着呆,然后忘记你,接着紧紧闭上眼。
@#@——周杰伦《轨迹》@#@ 89、蝴蝶自在飞,花也铺满天,一朵一朵因你而香。
@#@——《晴天》@#@ 90、让爱渗透了地面,我要的只是你在我身边。
@#@——周杰伦《枫》@#@ 91、想哭来试探自己麻痹了没,全世界好像只有我疲惫。
@#@——《世界末日》@#@ 92、风筝在阴天搁浅,想念还在等待救援,我拉着线复习你给的温柔。
@#@《搁浅》@#@ 93、我的温暖你的冷漠让爱起雾了,如果爱心画在起雾的窗是模糊,还是更清楚?
@#@——周杰伦《算什么男人》@#@ 94、乘着风游荡在蓝天边,一片云掉落在我面前,捏成你的形状,随风跟着我,一口一口吃掉忧愁。
@#@——《星晴》@#@ 95、能不能给我一首歌的时间,紧紧的把那拥抱变成永远。
@#@——《给我一首歌的时间》@#@ 96、当敌人是空,我战法无穷,我攻势如风,用单车入宫,辗过你懊丧的脸孔。
@#@——《将军》@#@ 97、城堡为爱守着秘密,而我为你守着回忆!
@#@——《明明就》@#@ 98、心里的雨倾盆的下,也沾不湿她的发。
@#@——《心雨》@#@ 99、我想我属于一个拥有你的未来。
@#@——周杰伦《手写的从前》@#@ 100、请不要把分手当作你的请求,我知道坚持要走是你受伤的藉口。
@#@——《借口》@#@";i:
20;s:
21706:
"广州各服装批发市场进货攻略@#@广州各服装批发市场进货攻略@#@ @#@ @#@首先说下,定位女装低档的去沙河,中高档的去十三行3楼以上的,摆地摊的去锦东和广大,还有昌岗路的尾货市场,进牛仔的去沙河,男装不要去十三行要去沙河,进外贸服装去站西,进品牌货去白马,尢其是韩版白马一楼的韩版挺好的,但是贵啊,承受不了就不要去!
@#@!
@#@!
@#@为什么要这样分析呢,因为批发市场窜货非常严重,象十三行1至3楼就有到3楼以上拿货来批的,还有去沙河去淘货的,再比如中高档的货,白马那边就有到十三行4楼及4楼以上去淘货的,这边可以进个50,60,到了白马就变成80,90,再到了杭州就是100了,如果到上海就是100多了。
@#@@#@第一站广东第二大服装尾货市场位置:
@#@昌岗中路,信合广场往芳村方向50M处。
@#@看到永乐生活电器后面有两个街口都是,不大,海珠区,昌岗路,信合广场公交站,往芳村方向50米,见永乐生活电器朝里面的巷子直进200米左拐,这个地方的跳楼货有几条街,女装多,仔细挑有不少好东西,价格很便宜,像一般的牛仔裤,长裤15,中裤12,短裤10,当然,还是可以砍价的,东西很杂,不要急,最好是先把几条街过一遍,也不是太长。
@#@(特别说明:
@#@尾货的意思就是——同一块布料,布料厂家卖给制衣厂,制衣厂做出名牌衣服,剩下的多余布料、碎料制衣厂退回给布料厂家,厂家就转卖给小制衣作坊,小作坊就又重新加工,做成衣服,甚至贴上名牌的标志、仿造名牌然后去批发出售。
@#@就像我07年在深圳开网店卖的佐丹奴服装,批发才5—10元一件,进了佐丹奴品牌店就卖六七十,实际上是同一块布料的质量)@#@第二站:
@#@十三行1到3楼为低档,比沙河贵一些,我不看好,4楼及4楼以上楼为十三行精华乃至全中国服装精华之所在。
@#@十三行新中国大厦,如果是定位中高档的话,你一定去十三行3楼以上,不要在1到3楼去看,也不要到沙河去,就是这里了。
@#@@#@第三站:
@#@沙河是全中国最大的牛仔城,广州最大乃至中国规模最大的服装批发集散地,低档服装的最佳拿货点,一定要去看哟。
@#@@#@第四站:
@#@火车站及周边服装城白马:
@#@最高档的服装城,一楼韩版女装非常漂亮,价钱也贵,打包都要100元,去白马一楼是重点,靓女一饱眼福。
@#@如果你的目标是做个全面的时尚女装店,衣裤鞋袜帽包全包含,就要多走几个地方,对市场的特性了解下,还有鞋的批发市场。
@#@新华南鞋材批发城是广东最便宜的鞋批发地,还有大都市中高档鞋批发。
@#@大都市位于解放南路,离上下九没多远,新华南位于洛溪大桥附近,不大好打。
@#@@#@第五站,广州箱包批发市场梓元岗,整个华南的箱包批发中心。
@#@@#@第六站,华南最大的服装尾货批发市场,广大和锦东做服装的一定要知道,虽是尾货,但有些货真是物美价廉啊,位置在石井庆丰路,从火车站往北往清远走一段路。
@#@在锦东有名牌的尾货,一定要看的啊。
@#@去石井锦东广大尾货如何走:
@#@从火车东站走约110米到广州火车东站总站坐841路(坐18站)、280路(坐22站)到榕溪站下.走到石井街,广州火车站乘坐228路到终点站下车即可到达锦东,到广大走大概要2里路的样子。
@#@广州是全国最大的服装批发,其它省的批发市场都是从广州进的货,大家看沙河那里的货车什么车牌都有,还有好多鬼子都在那里进货,说明它的影响,比如说湖南株洲的服装批发市场,那里的货有的从广州进的,有的从重庆进的,有的从杭州进的,有的是本地小服装厂的,这些前面三项归根到底都是广州进的,因为重庆,杭州都是从广州进的货,你说你亏不亏,说的不对之处请指正,讨论可以,不可谩骂。
@#@@#@广州是华南服装中心,广州服装批发市场在火车站旁边的站前路、站西路上,主要有白马大厦、黑马大厦、步步高批发市场、流花批发市场、国宏大厦、十三行、新大地批发市场、康乐牛仔城等。
@#@白马、红棉、天马等大厦的写字楼是以品牌为主,流花、站西则是中档产品的首选,十三行是低档货的主要批发地。
@#@步步高及新大地则是针织衫,毛衫的批发集中地。
@#@@#@其实吧,个人觉得,广东中山的服装还是不错的,这边服装厂多,价格便宜,以休闲装为主,不过适合于大中型卖家,因为这里的沙溪是以几百件出售的。
@#@@#@白马经营范围@#@地下一层:
@#@针织、休闲、童装、内衣、皮具、精品等。
@#@[1]@#@一层:
@#@服装品牌形象店。
@#@@#@二层:
@#@潮流女时装。
@#@@#@三层:
@#@时尚男装。
@#@@#@四层:
@#@品牌展贸写字楼。
@#@@#@五层:
@#@品牌展贸写字楼。
@#@@#@已进驻品牌@#@男装品牌:
@#@名豪、高尼奥、金盾、天朗世家、亚迪斯、贝尔顿、越锐商行、盟仕@#@女装品牌:
@#@奥特曼、迪文、明子、天兰、凯撒、哥弟、羽琦、米豆朗、精の琢@#@批发场所@#@红棉步步高(白马后面)@#@少女靓妹装,价位中等,有很多韩日版女装批发,款式比较前卫,时尚,红棉步步高服装批发二楼的几条通道有很多日版的靓仔装,都是自营品牌.@#@天马(白马隔壁)@#@人气很旺都是火车站人流带来的零售客而非批发客,不过天马服装批发城四楼到七楼有很多服装厂家的写字楼进驻,但大部分不做批发,只用来接待厂家的省代理.@#@流花服装批发市场@#@位于白马服装批发市场侧对面,主要做低档小衫,T恤@#@广控大厦(流花市场对面)@#@主要是各大厂家的写字楼,总代。
@#@@#@康乐牛仔裤批发城@#@全都是牛仔裤厂家的总代,专门做省代理的,所以一般零批客户去也不会怎么理你@#@新大地服装城(白马斜对面的马路上)@#@毛织衫批发,针织衫批发的天地,这个服装批发市场主要就是做这类的服装,其他类型的服装没有,有部分童装。
@#@@#@广安针织服装大厦(白马白马斜对面马路上新大地服装城对面)@#@新大地对面有两个场:
@#@一个专门做内衣批发跟袜子批发之类的金祥大厦,场子不算大,但也胜在专业,另一个场做休闲男装批发。
@#@@#@5周边批发@#@红棉步步高(白马后面)@#@少女靓妹装,价位中等,有很多韩日版女装批发,款式比较前卫,时尚,红棉步步高服装批发二楼的几条通道有很多日版的靓仔装,都是自营品牌。
@#@@#@天马(白马隔壁)@#@人气很旺都是火车站人流带来的零售客而非批发客,不过天马服装批发城四楼到七楼有很多服装厂家的写字楼进驻,但大部分不做批发,只用来接待厂家的省代理。
@#@@#@流花服装批发市场@#@位于白马服装批发市场侧对面,主要做低档小衫,T恤。
@#@@#@广控大厦(流花市场对面)@#@主要是各大厂家的写字楼,总代。
@#@@#@康乐牛仔裤批发城@#@全都是牛仔裤厂家的总代,专门做省代理的,所以一般零批客户去也不会怎么理你。
@#@@#@新大地服装城(白马斜对面的马路上)@#@毛织衫批发,针织衫批发的天地,这个服装批发市场主要就是做这类的服装,其他类型的服装没有,有部分童装。
@#@@#@19、夏季是观察星座的好季节,天空中有许多亮星,其中人们称之为“夏季大三角”的是天津四、织女星和牛郎星。
@#@它们分别属于天鹅座、天琴座、天鹰座。
@#@新大地对面有两个场:
@#@一个专门做内衣批发跟袜子批发之类的,场子不算大,但也胜在专业,另一个场做休闲男装批发。
@#@@#@16、在北部天空的小熊座上有著名的北极星,可以借助大熊座比较容易地找到北极星。
@#@黑夜可以用北极星辨认方向。
@#@6市场地址地址:
@#@广州市站南路16号(火车站右前方/省客运站对面/流花车站左边)@#@1.从广州火车东站走约80米到广州火车东站总站坐271路(坐15站)到流花车站总站下.走约280米到站南路(白马服装城)站。
@#@@#@答:
@#@①我们每个人要做到不乱扔果皮,不随地吐痰,爱护花草树木,搞好环境卫生,保护好身边的环境。
@#@②力争做一个环保小卫士,向身边的人宣传和倡议环保。
@#@2.从广州火车东站走约20米到地铁广州东站总站G1出入口坐地铁一号线(坐7站)到地铁公园前站转乘地铁二号线(坐3站)到地铁广州火车站D4出入口下.走约260米到站南路(白马服装城)站。
@#@@#@营业时间@#@上午8:
@#@30-下午5:
@#@30@#@8:
@#@30广州白马批发市场开始有人,9点广州白马批发市场全部都要开门的。
@#@广州白马批发市场和它附近的步步高服装批发市场周末都营业的,下午五点半开始做收工前的工作。
@#@过年的时候是年初十开始正常营业。
@#@@#@2、你知道日食的形成过程吗?
@#@@#@ @#@@#@5、垃圾的回收利用有哪些好处?
@#@广州的进货渠道多样化,服装:
@#@ @#@@#@白马(火车站对面):
@#@名气大就不用说啦,服装城的批发老大,成熟女装居多,价位为同类批发市场最高,款式偏向成熟装,时装款式也很多,国内有很多女装品牌(例如歌弟)都是从这里起家转向专卖的,所以想要找高品质的女装可在这里逛逛,其中一楼,四楼,五楼的女装无论样式与质量都比较好,价位也较高,大都是大厂出名,质量不错,部分女装的款式也很精致时尚,大部分都是厂家兼营写字楼跟总批发,而二楼,三楼主要是一些小作坊出品,款式质量参并不齐,每个档口都站着几个靓女向你拼命地热情招揽,场面壮观,新手请不要被这场面冲昏头哦~皆因这些靓女每件衣服都拿高提成才会哪么热情,还有白巴地下的“西效商场”主要是做女裤跟小衫,档次低很多,样式比较老土,但胜在款式大众,销量大,六楼主要是中高档男装,七楼仓库天台花园 @#@@#@红棉步步高(白马后面):
@#@少女靓妹装,价位中等,有很多韩日版女装批发,款式比较前卫,时尚,专营女装的一定得去逛逛,但是质量嘛,也是参差不齐,就看你拿货的水准咯,另在二楼的几条通道有很多日版的靓仔装,都是自营品牌,做靓仔装的不防去逛逛。
@#@ @#@@#@天马(白马隔壁):
@#@呃,扶不起的阿斗,地里条件优越,跟白马隔壁,但始终是做不起来,一二三楼沦落到做零售,人气很旺却都是火车站人流带来的零售客而非批发客,不过四楼到七楼有很多服装厂家的写字楼进驻,但大部分不做批发,只用来接待厂家的省代理,所以一般也不用去啦。
@#@。
@#@ @#@@#@白马侧对面的流花批发市场,主要做低档小衫,T恤 @#@@#@流花相邻的几个小批发场,啥服装都有,有时间的话也可以一逛,说不定有意外收获呢。
@#@。
@#@。
@#@ @#@@#@广控大厦(流花市场对面):
@#@主要是各大厂家的写字楼,总代,所以想去拿零批的话就不用去啦,人家不会给货你的 @#@@#@康乐牛仔城:
@#@全都是牛仔裤厂家的总代,专门做大打包客,也就是专门做省代理的,所以一般零批客户去也不会怎么理你,不过话也不要说过头,有生意做谁会不做呢,对吧?
@#@ @#@@#@新大地服装城(白马斜对面的马路上):
@#@毛织衫,针织衫的天地,这个批发场主要就是做这类的服装,其他类型的服装没有,可能有部分童装,但不多 @#@@#@新大地对面有两个场:
@#@一个专门做内衣跟袜子之类的,场子不算大,但也胜在专业,另一个场做休闲男装@#@站西:
@#@在省站后在的一条路,有几个大型的批发场,大部分都做外贸货,但都是运动休闲类的,以年轻休闲男装居多,特别是NIKE,ADIDAS的更是被仿得满天飞,还有很多国外很多年轻的男装时尚品牌也被仿得到处都是,什么D&@#@G,G-STAR,ENERGIE,DEISEL,AMANIJEANS等等都很多,网上的外贸服装大都在这里出货,哪些自称什么原单货,追单货,全都是骗人的,很多都在这里批发出去的仿货,站西这几年名气很大,人流量也很大,几个大场“站西广场,金宝,金象,凯荣都”等人流都特别大,人潮滚滚一点都不为过啊,这样也吸引了很多零售客去淘货,不仅服装,还有帽子,袜子,皮带等等都有,所以大家要在这里慢慢逛上一整天,慢慢地淘出自己想要的货还真得耐心一点,有很多很漂亮的外贸仿货都能在这里拿到,特别T恤小衫,不过价格也挺高的,且大都是男体闲运动装,不过站西广场跟凯荣来这两个场的韩日欧版的女装也很多,所以拿时尚女装一定得去这两个场看看 @#@@#@十三行(新中国大厦):
@#@在人民南路,离白马不算远,打的的话在15-25元之间,这里大部分做低档少女靓妹装,款式哪个多啊,看得你眼花缭乱,大多都是小作坊生产出来的,档主们主要是早上卖货,下午拿着外国时尚杂志的图片到布料市场买布料辅料,晚上拿到加工厂做,第二天就可以挂在档口卖啦,所以款式更新很快,很多卖少女装的小店最喜欢来这里拿货,因为款式新,前卫,价位适中偏低,几块钱一件的小衫都有,至于质量嘛,不算差,但也不会太好,所以这里很多小店拿货的不二之选,还有十三行可是广州仍至中国最早的口岸贸易地,这里的服装批发历史可是比火车站的白马还要早得多哦。
@#@。
@#@ @#@@#@沙河:
@#@沙河大街像个大集市,这里跑的全是大路货,主要以牛仔裤居多,价位非常低,传说中十元一条的牛仔裤就是在这里批发的,款式大众普通,销量非常大,沙河也是很多服装厂商处理库处货的好地方,所以整个市场的价格非常低,想要找便宜牛仔地不仿去走走 @#@@#@海印缤缤广场:
@#@以加盟批发为主,兼营零售,主要做为高档女装,有很多时装设计师在这里开工作室,如香港几个有名的设计师就在这里驻点开公司,拿货价在200-3000之间,是做高档女装必定去的地方,也有批发进口的欧洲时装,整个场人流量不算大,却在广州很有名气,很多人服装设计师喜欢去这里看板,吸取流行元素 @#@@#@中山八路童装批发市场:
@#@这里是专业批发童装,各中高低档童装都可以在这里找得到,所以经营童装的就到这地方去逛逛 @#@@#@服装 @#@@#@高第街服装工业街 @#@@#@主要产品:
@#@服装、鞋业、皮具 @#@@#@地址:
@#@广州北京路口高第街 @#@@#@公车路线:
@#@公交车站名:
@#@北京南路站公交线路车:
@#@114641251821912152192222635438647 @#@@#@万佳服装批发市场 @#@@#@主要产品:
@#@中低档成人儿童服装 @#@@#@地址:
@#@广州先烈中路143号 @#@@#@公车路线:
@#@公交车站名:
@#@沙河大街站 @#@@#@外贸服装批发商场 @#@@#@主要产品:
@#@中高档服装批发 @#@@#@地址:
@#@站南路 @#@@#@公车路线:
@#@公交车站名:
@#@省站火车站公交线路车:
@#@5715293031333452180201202203205 @#@@#@207210211260261256518552556543823 @#@@#@海珠婚纱街 @#@@#@主要产品:
@#@婚庆用品、服饰 @#@@#@地址:
@#@南华东路549号 @#@@#@广东耀生服装批发市场 @#@@#@主要产品:
@#@成衣、服装辅料 @#@@#@地址:
@#@广州广清路耀生市场 @#@@#@广州锦都男装商城 @#@@#@主要产品:
@#@男装 @#@@#@地址:
@#@广州站前路197号 @#@@#@江南婚纱街 @#@@#@主要产品:
@#@婚纱 @#@@#@地址:
@#@广州江南大道北 @#@@#@公车路线:
@#@公交车站名:
@#@江南大道北站公交线路车:
@#@101314162526828687180183186190203220222244248263299552544 @#@@#@故衣路服装批发街 @#@@#@主要产品:
@#@成人儿童服装批发街 @#@@#@地址:
@#@故衣路 @#@@#@公车路线:
@#@公交车站名:
@#@人民南站和平东站公交线路车:
@#@313861102106103128134186202217239251288521541556823 @#@@#@十三行服装批发街 @#@@#@主要产品:
@#@童装服装批发 @#@@#@地址:
@#@十三行路 @#@@#@公车路线:
@#@公交车站名:
@#@人民南路站公交线路车:
@#@313861102106103128134186202217239251288521541556823 @#@@#@濂泉服装批发街 @#@@#@主要产品:
@#@中低档成衣批发 @#@@#@地址:
@#@沙河濂泉路 @#@@#@公车路线:
@#@公交车站名:
@#@沙河大街站公交线路车:
@#@1127658485201209218219236271290534862 @#@@#@天河长运商业广场 @#@@#@主要产品:
@#@中低档成衣童服批发 @#@@#@地址:
@#@沙河濂泉街15号 @#@@#@公车路线:
@#@公交车站名:
@#@沙河大街头站公交线路车:
@#@1127658485201209218219236271290534862 @#@@#@红棉步步高时装广场 @#@@#@主要产品:
@#@中高档服装批发 @#@@#@地址:
@#@站前路 @#@@#@公车路线:
@#@公交车站名:
@#@站前路火车站公交线路车:
@#@5715293031333452180201202203205207210211260261256518552556543823 @#@@#@天马服装批发市场 @#@@#@主要产品:
@#@中高档服装批发 @#@@#@地址:
@#@站南路 @#@@#@公车路线:
@#@公交车站名:
@#@站南路火车站公交线路车:
@#@5715293031333452180201202203205207210211260261256518552556543823 @#@@#@广州服装汇展中心 @#@@#@主要产品:
@#@中高档服装批发 @#@@#@地址:
@#@站前路 @#@@#@公车路线:
@#@公交车站名:
@#@站前路火车站公交线路车:
@#@5293452207239275290288527 @#@@#@金马皮革时装中心 @#@@#@主要产品:
@#@中高档服装皮具批发 @#@@#@地址:
@#@站前路 @#@@#@公车路线:
@#@公交车站名:
@#@站前路火车站公交线路车:
@#@5715293031333452180201202203205207210211260261256518552556543823 @#@@#@新大地服装批发城 @#@@#@主要产品:
@#@童装服装批发 @#@@#@地址:
@#@站前路108-122号 @#@@#@公车路线:
@#@公交车站名:
@#@站前路火车站公交线路车:
@#@5715293031333452180201202203205207210211260261256518552556543823 @#@@#@1、放大镜为什么能放大物体的图像呢?
@#@我们注意到它的特点了吗?
@#@(P3)@#@10、生物学家列文虎克于1632年出生在荷兰,他制成了世界上最早的可放大300倍的金属结构的显微镜。
@#@他用自制的显微镜发现了微生物。
@#@@#@新星服装商厦 @#@@#@主要产品:
@#@中高档服装批发 @#@@#@地址:
@#@站前路 @#@@#@公车路线:
@#@公交车站名:
@#@站前路火车站公交线路车:
@#@5715293031333452180201202203205207210211260261256518552556543823 @#@@#@站西服装批发城 @#@@#@主要产品:
@#@中低档服装批发 @#@@#@地址:
@#@站西路 @#@@#@公车路线:
@#@公交车站名:
@#@省站火车站公交线路车:
@#@5715293031333452180201202203205207210211260261256518552556543823 @#@@#@金象针纺服装批发中心 @#@@#@主要产品:
@#@针纺服装批发 @#@@#@地址:
@#@站西路 @#@@#@公车路线:
@#@公交车站名:
@#@省站火车站公交线路车:
@#@5715293031333452180201202203205207210211260261256518552556543823 @#@@#@金宝时装批发城 @#@@#@主要产品:
@#@中高档服装批发 @#@@#@地址:
@#@站西路 @#@@#@公车路线:
@#@公交车站名:
@#@省站火车站公交线路车:
@#@5715293031333452180201202203205207210211260261256518552556543823 @#@@#@新贵都商业城 @#@@#@主要产品:
@#@中高档服装批发 @#@@#@地址:
@#@人民北路933号 @#@@#@公车路线:
@#@公交车站名:
@#@交易会火车站公交线路车:
@#@573883181202211260251273288518543552 @#@@#@除此之外,还有天河长运商业广场、沙河第二、第三批发市场,以及沙东成衣第一、第二批发市场。
@#@它们都主要经营中低档的成衣、童装的批发与零售。
@#@@#@1、放大镜为什么能放大物体的图像呢?
@#@我们注意到它的特点了吗?
@#@(P3)@#@答:
@#@最有效的方法就是集焚烧、堆肥、热解、制砖、发电等一体的统合系统,但是焚烧垃圾对空气有污染。
@#@@#@ @#@@#@7、月球的明亮部分,上半月朝西,下半月朝东。
@#@@#@ @#@@#@";i:
21;s:
9030:
"“年、月、日”练习题@#@一、 @#@想一想,再填空。
@#@@#@1.一年有( @#@)个月,31天的月份有( @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@),30天的月份有( @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@),平年的二月有( @#@ @#@ @#@ @#@)天,闰年的二月有( @#@ @#@ @#@ @#@)天。
@#@@#@2.2004年的二月份有( @#@)天,全年共有( @#@ @#@)天,是( @#@)年。
@#@@#@3.刘波是1986年7月12日出生的,到2005年生日时,他满( @#@ @#@ @#@)周岁。
@#@@#@4.小青的生日在第三季度里的小月,而且是这个月的倒数第八天,小青的生日是( )月( )日:
@#@小平的生日比小青的生日早10天,小平的生日是( @#@ @#@)月( @#@)日。
@#@@#@5.2005年1月1日是星期六,2005年1月31日是星期( @#@)。
@#@@#@6.火车12:
@#@00分出发,下午4:
@#@00到达,中间经过了( @#@ @#@)小时。
@#@@#@7.闰年全年有( )天,是( )个星期零( )天。
@#@@#@8.8月1日的前一天是( )月( )日,6月30日的后一天是( )月( )日。
@#@@#@9.1年=( )个月 48时=( )日@#@5星期=( )天 半年=( )个月@#@49天=( )星期 18个月=( 年( )个月@#@二.选择.@#@1. @#@下列年份中不是闰年的是( ).@#@A.2000年. B.2008年 C.1902年. D.2004年@#@2.一部电影从下午4时30分开始播放,共播放1时30分,( )结束.@#@A.6时 B,18时C.下午6时 D.17时50分@#@3.小华的生日是第二季度最后一个月,日子数比月份多7,小华的生日是( ).@#@A.4月13日 B.4月11日 C.6月13日 D.5月12日@#@4.阅览室上午8:
@#@00--12:
@#@00开放,下午1:
@#@30--下午4:
@#@00开放,全天共开放( ).@#@A.4时 B.2时30分 C.6时 D.6时30分@#@三判断.(正确的打“√”,错误的打“×@#@”)@#@1. @#@时针在一天里正好走1圈。
@#@( ) @#@2. @#@每年都是365天。
@#@( )@#@3. @#@冬冬出生于1994年2月29日。
@#@@#@4. @#@一年中有7个大月,5个小月。
@#@( )@#@5. @#@从上午10时到下午5时。
@#@共经过7时。
@#@@#@6. @#@2004年的一月、二月、三月共有91天。
@#@( )。
@#@@#@7. @#@2004年8月1日是星期日,8月31日是星期二。
@#@( )@#@四、用普通计时法表示下面的时刻。
@#@@#@21:
@#@30 8:
@#@30 @#@2:
@#@30 18:
@#@50 @#@24:
@#@00 12:
@#@00 @#@五、用24时计时法表示下面的时刻。
@#@@#@上午8:
@#@50 下午4:
@#@30 半夜12:
@#@00 @#@凌晨4:
@#@00 晚上11:
@#@30 下午3:
@#@50 @#@六、解决问题。
@#@@#@1、 @#@华明商场平均每天卖8台电视,今年第四季度能买多少台电视?
@#@@#@2、 @#@一辆汽车从上午9:
@#@00到下午4:
@#@00共行驶490千米,平均每小时行驶多少千米?
@#@@#@ @#@@#@3、丽丽帮妈妈做家务,淘米2分钟,洗菜5分钟,炒菜10分钟,煮饭20分钟,盛饭1分钟。
@#@做完这些家务至少需要多少时间?
@#@@#@答案@#@一、 @#@想一想,再填空。
@#@@#@1.一年有( @#@12)个月,31天的月份有( @#@ @#@1,3,5,7,8,10,12 @#@ @#@),30天的月份有( @#@4,6,9,11),平年的二月有( @#@ @#@28 @#@)天,闰年的二月有( @#@ @#@29)天。
@#@@#@2.2004年的二月份有( @#@29)天,全年共有(366)天,是(闰)年。
@#@@#@3.刘波是1986年7月12日出生的,到2005年生日时,他满( @#@19)周岁。
@#@@#@4.小青的生日在第三季度里的小月,而且是这个月的倒数第八天,小青的生日是(9)月(22)日:
@#@小平的生日比小青的生日早10天,小平的生日是( @#@9)月(12)日。
@#@@#@5.2005年1月1日是星期六,2005年1月31日是星期( @#@一)。
@#@@#@6.火车12:
@#@00分出发,下午4:
@#@00到达,中间经过了( @#@4)小时。
@#@@#@7.闰年全年有( 366 )天,是(52)个星期零
(2)天。
@#@@#@8.8月1日的前一天是(7)月(31)日,6月30日的后一天是(7)月
(1)日。
@#@@#@9.1年=(12)个月 48时=
(2)日@#@5星期=(35)天 半年=(6)个月@#@49天=(7)星期 18个月=
(1)年(6)个月@#@二.选择.@#@1. @#@下列年份中不是闰年的是(C).@#@A.2000年. B.2008年 C.1902年. D.2004年@#@2.一部电影从下午4时30分开始播放,共播放1时30分,(B)结束.@#@A.6时 B,18时C.下午6时 D.17时50分@#@3.小华的生日是第二季度最后一个月,日子数比月份多7,小华的生日是(C ).@#@A.4月13日 B.4月11日 C.6月13日 D.5月12日@#@4.阅览室上午8:
@#@00--12:
@#@00开放,下午1:
@#@30--下午4:
@#@00开放,全天共开放(D).@#@A.4时 B.2时30分 C.6时 D.6时30分@#@三判断.(正确的打“√”,错误的打“×@#@”)@#@1. @#@时针在一天里正好走1圈。
@#@(×@#@) @#@2. @#@每年都是365天。
@#@(×@#@)@#@3. @#@冬冬出生于1994年2月29日。
@#@(×@#@)@#@4. @#@一年中有7个大月,5个小月。
@#@(×@#@ )@#@5. @#@从上午10时到下午5时。
@#@共经过7时。
@#@(√)@#@6. @#@2004年的一月、二月、三月共有91天。
@#@(√ )。
@#@@#@7. @#@2004年8月1日是星期日,8月31日是星期二。
@#@(√ )@#@四、用普通计时法表示下面的时刻。
@#@@#@21:
@#@30 (晚上9时30分或晚上9:
@#@30)@#@8:
@#@30 (早上8时30分或早上8:
@#@30) @#@2:
@#@30 (凌晨2时30分或凌晨2:
@#@30) @#@18:
@#@50 (晚上6时50分或晚上6:
@#@50) @#@24:
@#@00 (午夜或深夜12时,第二天0时) @#@12:
@#@00 (中午12时或中午12:
@#@00) @#@五、用24时计时法表示下面的时刻。
@#@@#@上午8:
@#@50 (8时50分或8:
@#@50)@#@下午4:
@#@30 (16时30分或16:
@#@30) @#@半夜12:
@#@00 (24时或24:
@#@00) @#@凌晨4:
@#@00 (4时或4:
@#@00) @#@晚上11:
@#@30 (23时30分或23:
@#@30) @#@下午3:
@#@50 (15时50分或15:
@#@50) @#@六、解决问题。
@#@@#@1、 @#@华明商场平均每天卖8台电视,今年第四季度能买多少台电视?
@#@@#@第四季度有:
@#@31+30+31=92天@#@2、 @#@一辆汽车从上午9:
@#@00到下午4:
@#@00共行驶490千米,平均每小时行驶多少千米?
@#@@#@从上午9:
@#@00到下午4:
@#@00共经过7时@#@490/7=70(千米)@#@3、丽丽帮妈妈做家务,淘米2分钟,洗菜5分钟,炒菜10分钟,煮饭20分钟,盛饭1分钟。
@#@做完这些家务至少需要多少时间?
@#@@#@2+5+10+20+1=38(分钟)@#@";i:
22;s:
13657:
"@#@小学三年级上册体育教学计划@#@一、 @#@学生知识现状分析 @#@@#@小学三年级的学生组织纪律性较强、情绪变化较大,运动能力有一定发展,运动系统发育还不成熟,处于发展期,运动能力较低,身体各部分肌肉发展不平衡,上下肢协调性差;@#@好动喜玩,想象创造力丰富;@#@学习兴趣易激发。
@#@应该努力培养学生[此文转于斐斐课件园 @#@FFKJ.Net]主动进取的态度,掌握好学习方法,把握学习规律,让学生在学习过程中去探讨,去理解,去发现。
@#@去创造。
@#@将学生身心作为一个整体,通过合理的运动实践,在不断克服困难体验运动乐趣;@#@提高运动技能,培养健康和愉快生活的态度,通过从事适宜的运动,了解自己的身体变化,增强体质,培养坚强的意志因此在教学中根据班级的特点进行因材施教。
@#@@#@二、教学目标及重难点:
@#@@#@1、教学队列,队形走为主,每节课都要有队列对形的练习。
@#@@#@2、掌握基本体操、快速跑(站立式起跑、途中跑);@#@耐力跑、定时跑、立定跳远、实心球、身体素质训练、小篮球比赛等。
@#@@#@3、在上课过程中多做一些辅助性练习,如发展耐力速度的定时跑,定距离跑;@#@发展下肢力量,提高立定跳远成绩的跳起,原地抱膝跳,跳台阶、免子跳等;@#@@#@4、以速度力量练习和耐力练习的课(跳跃性、耐力性的反复练习)来改善肌肉的协调性和力量的发挥。
@#@@#@5、并采用小重量和不负重量的方式,通过协性练习和提高动作速度的练习来提高速度力量。
@#@@#@教学重点:
@#@@#@1、教学队列,队形走为主,每节课都要有队列对形的练习。
@#@@#@2、掌握基本体操、快速跑(站立式起跑、途中跑);@#@耐力跑、定时跑、立定跳远、实心球、身体素质训练、小篮球比赛等。
@#@@#@教学难点:
@#@@#@1、以速度力量练习和耐力练习的课(跳跃性、耐力性的反复练习)来改善肌肉的协调性和力量的发挥。
@#@@#@2、并采用小重量和不负重量的方式,通过协性练习和提高动作速度的练习来提高速度力量。
@#@@#@三、基本任务与教材分析:
@#@@#@
(一)教材基本主要任务和要求@#@ @#@在《课标》中,明确地规定了小学体育的目的:
@#@“通过体育教学,向学生进行体育卫生保健教育,增进学生健康,增进体质,促进德、智、体全面发展,为提高全民族的的素质奠定基础。
@#@”教学要求:
@#@@#@1、通过本学期的教学使学生初步掌握立定跳远动作,跑步的基本方法,学会学习方法, @#@发展学生跳跃能力,培养学生[此文转于斐斐课件园 @#@FFKJ.Net]运动兴趣。
@#@@#@2、 @#@通过游戏发展学生的奔跑能力,培养学生[此文转于斐斐课件园 @#@FFKJ.Net]认真、负责的积极态度@#@度,团结协作的团队精神。
@#@@#@3、 @#@让学在特定的情境中通过观察、体验、掌握学习的方法。
@#@使学生热爱体育运动,并能乐意接受教师的指导,从而体验成功。
@#@@#@4、 @#@进一步了解上体育课和锻炼身体的好处,知道一些保护身体健康的简单常识和方法。
@#@@#@ @#@5 @#@、进一步学会一些基本运动、游戏、韵律活动和舞蹈的方法,发展身体素质和基本活动能力。
@#@@#@ @#@6、体验参加体育活动的乐趣,遵守纪律,与同学团结合作@#@
(二)教材分析@#@小学三年级体育教材以实践教材为主。
@#@根据学生的能力以及学校的条件,体育教材主要选择田径(跑、跳、投),体操、游戏、小篮球等基础项目,以便使学生跑、跳、投的基本技术得到提高;@#@并挖掘生活中的实用技能。
@#@@#@授课时数根据课程标准要求,本学期共讲19周,每周体育授课为3学时,共60学时。
@#@每个学期实际上课定为16周,共48学时。
@#@上课过程中,若因场地,天气条件等因素的影响,将临时调整。
@#@第一学期以教学队列,队形走为主,每节课都要有队列对形的练习。
@#@配以基本体操、快速跑(站立式起跑、途中跑);@#@耐力跑、定时跑、立定跳远、铅球、身体素质训练、篮球比赛等。
@#@另外在上课过程中多做一些辅助性练习,如发展耐力速度的定时跑,定距离跑;@#@发展下肢力量,提高立定跳远成绩的跳起,原地抱膝跳,跳台阶、免子跳等;@#@多上速度力量练习和耐力练习的课(跳跃性、耐力性的反复练习)来改善肌肉的协调性和力量的发挥。
@#@并采用小重量和不负重量的方式,通过协性练习和提高动作速度的练习来提高速度力量。
@#@每次授课一个到二个主教材(如:
@#@跑步或;@#@立定跳远)其余(如篮球、队列队形、身体素质)训练将作每次课的准备部分内容。
@#@每节课都争取有一个或两个小游戏。
@#@及时对学生进行评价,根据实际情况将制定小学生体育与健康课成长评价记录袋。
@#@@#@四、课时安排:
@#@@#@每课3课时,共48课时@#@五、教学措施及注意的问题:
@#@@#@
(1)采用主题教学、情景教学等方法,充分发挥游戏活动的作用,激发学生参与体育活动的兴趣。
@#@教学中应该努力培养学生[此文转于斐斐课件园 @#@FFKJ.Net]主动进取的态度,掌握好学习方法,把握学习规律,让学生在学习过程中去探讨,去理解,去发现。
@#@去创造。
@#@将学生身心作为一个整体,通过合理的运动实践,在不断克服困难体验运动乐趣;@#@提高运动技能,培养健康和愉快生活的态度,通过从事适宜的运动,了解自己的身体变化,增强体质,培养坚强的意志。
@#@@#@
(2)认真备课,精心写好教案。
@#@@#@(3)根据教学任务,提前准备和布置好场地、器材及教学用具。
@#@@#@(4)教学原则、教学方法的运用,要从增强学生体质出发,根据青少年的心理生理特点及学生的实际情况,科学地安排好密度和运动量。
@#@@#@(5)认真做好学生的学期、学年体育成绩的考核和评定,重视资料的积累和保管,并不断改进教学工作,不断提高教学质量。
@#@@#@周次@#@教 @#@学 @#@内 @#@容@#@课次@#@ @#@@#@ @#@@#@一@#@从小注意锻炼身体 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@游戏:
@#@组画接力@#@队列练习 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@游戏:
@#@快快集合@#@队列练习 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@游戏:
@#@挑战应战@#@1@#@ @#@ @#@@#@2@#@3@#@ @#@@#@ @#@@#@二@#@改变速度的走和跑 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@游戏:
@#@挑战应战@#@队列练习 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@游戏:
@#@挑战应战@#@仰卧推起成桥 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@游戏:
@#@黄河长江@#@1@#@ @#@ @#@@#@2@#@3@#@ @#@@#@三@#@俯卧挺身 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@游戏:
@#@一切行动听指挥@#@站立式起跑 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@游戏:
@#@挑战应战@#@站立式起跑 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@游戏:
@#@障碍赛跑@#@1@#@ @#@ @#@@#@2@#@3@#@ @#@四@#@放假@#@ @#@@#@ @#@ @#@@#@五@#@队列练习 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@复习体操@#@队列练习 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@复习体操@#@立定跳远 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@游戏:
@#@夺球战@#@1@#@ @#@ @#@@#@2@#@3@#@ @#@ @#@@#@六@#@立定跳远 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@俯卧挺身@#@30米快速跑 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@游戏:
@#@障碍赛跑@#@改变速度的往返走 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@游戏:
@#@接力赛跑@#@1@#@ @#@2@#@3@#@ @#@ @#@@#@ @#@@#@七@#@队列练习 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@短跳绳@#@变换队型 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@游戏:
@#@比比谁力气大@#@跳短绳 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@游戏:
@#@迎面接力跑@#@1@#@ @#@2@#@3@#@ @#@@#@ @#@@#@八@#@原地高抬腿跑游戏:
@#@比比谁投的准@#@行进间高抬腿跑 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@游戏:
@#@打龙尾@#@按要求密集或疏散队型 @#@ @#@ @#@游戏:
@#@劳动模仿操@#@1@#@2@#@3@#@ @#@@#@ @#@@#@九@#@跳跃:
@#@各种方式双脚跳 @#@ @#@ @#@游戏:
@#@跳跃赛跑@#@30秒短跳绳 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@游戏:
@#@拍拍手@#@游戏:
@#@挑战迎战 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@玩毽子、绳子@#@ @#@1@#@ @#@2@#@3@#@ @#@@#@ @#@@#@十@#@投掷垒球 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@游戏:
@#@快快跳起来@#@考核:
@#@立定跳远 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@游戏:
@#@“8”字跑@#@投掷:
@#@原地侧向投 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@游戏:
@#@搬运接力@#@1@#@2@#@3@#@ @#@@#@ @#@@#@十一@#@行进间裂并队变换队形 @#@ @#@游戏:
@#@投活动篮@#@行进间裂并队变换队形 @#@ @#@游戏:
@#@抛抛接接@#@跳跃:
@#@助跑几步屈腿跳起游戏:
@#@钻环赛跑@#@1@#@ @#@@#@ @#@@#@2@#@3@#@ @#@@#@ @#@@#@十二@#@跳上成跪撑,起立跳下 @#@ @#@游戏:
@#@投活动篮@#@跳上成跪撑,起立跳下 @#@ @#@技巧:
@#@前滚翻接力@#@跳上成跪撑,起立跳下 @#@ @#@游戏:
@#@一对好伙伴@#@1@#@ @#@@#@ @#@@#@2@#@3@#@ @#@@#@ @#@@#@十三@#@跨越横杆 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@游戏:
@#@夺球战@#@蹲撑前滚翻抱腿起技巧:
@#@前滚翻接力@#@跳跃:
@#@立定跳远 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@游戏:
@#@拍球比多@#@1@#@ @#@@#@ @#@@#@2@#@3@#@ @#@@#@ @#@@#@十四@#@双手前抛实心球 @#@ @#@ @#@ @#@游戏:
@#@头上胯下传递实心球@#@投垒球 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@游戏:
@#@看谁踢的准@#@游戏:
@#@播种与收割 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@韵律活动@#@1@#@ @#@@#@ @#@@#@2@#@3@#@ @#@ @#@@#@十五@#@跳短绳 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@游戏:
@#@智取@#@自我表现 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@游戏:
@#@播种与收割 @#@@#@攀爬 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@室内活动:
@#@传口令@#@1@#@ @#@@#@ @#@@#@2@#@3@#@ @#@@#@十六@#@考核:
@#@跳短绳 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@接力游戏@#@考核:
@#@跳短绳 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@游戏:
@#@小足球比赛@#@600-800跑走交替 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@投掷轻物@#@ @#@1 @#@@#@2@#@3@#@ @#@十七@#@冬季锻炼的好处和益处 @#@ @#@自评、互评成绩@#@期末总结@#@";i:
23;s:
26030:
"经济法第四章练习及答案二@#@第四章增值税、消费税、营业税法律制度@#@本套题目涉及的增值税税率:
@#@加工、修理修配劳务和有形动产租赁服务适用的增值税税率为17%;@#@交通运输业和邮政业服务的增值税税率为11%、现代服务业服务税率为6%。
@#@@#@一、单项选择题@#@1.根据增值税法律制度的有关规定,企业发生的下列行为中,应视同销售货物或者提供应税服务计算缴纳增值税的是()。
@#@@#@A.企业以社会公众为对象提供的广告服务@#@B.企业以公益活动为目的向其他单位无偿提供交通运输服务@#@C.企业将外购的原材料用于本企业办公楼装修@#@D.企业将自产的货物分配给股东@#@2.某门窗商店为增值税小规模纳税人,2014年2月份销售门窗取得含税销售额10.3万元,当月销售门窗的同时提供安装劳务取得劳务费5.8万元,则该门窗商店2014年2月应缴纳增值税()万元。
@#@@#@A.0.35@#@B.0.47@#@C.0.52@#@D.0.55@#@3.甲企业为增值税一般纳税人,2014年2月份从农民手中收购一批小麦,开具的农产品收购发票上注明购买价款100万元,委托运输企业(一般纳税人)将该批小麦运回企业支付不含税运费10万元,取得运输企业开具的增值税专用发票,当月将该批小麦全部销售取得含税销售额为234万元,则甲企业上述业务应缴纳增值税()万元。
@#@(小麦的增值税税率为13%,运费增值税税率为11%)@#@A.12.82@#@B.9.58@#@C.10.85@#@D.15.52@#@4.甲企业为增值税一般纳税人,2014年2月向乙企业销售一批货物取得不含税价款200万元,开具了普通发票;@#@负责将货物运到乙企业,另收取不含税运费20万元,并向购买方开具了货物运输业增值税专用发票。
@#@同时向丙企业出租包装物,取得不含税租金收入10万元,当月购进一批原材料,取得的增值税普通发票上注明价税合计金额为11.7万元。
@#@则甲企业上述业务应缴纳增值税()万元。
@#@(货物适用的增值税税率为17%)@#@A.25.6@#@B.35.8@#@C.37.9@#@D.48.2@#@5.某小汽车生产企业为增值税一般纳税人,自产A型小汽车平均不含税售价为15万元/辆,最高不含税售价为18万元/辆。
@#@2014年2月份将自产的100辆小汽车投资到乙企业,取得乙企业5%的股权,当月将新研发的B型小汽车2辆用于碰撞试验,5辆用于奖励给企业的优秀员工,已知:
@#@B型小汽车的成本为10万元/辆,成本利润率为8%,则该小汽车生产企业2014年2月份应缴纳增值税和消费税的合计金额为()万元。
@#@(小汽车的消费税税率为9%)@#@A.432.43@#@B.285.58@#@C.255.45@#@D.290.78@#@6.某运输公司为增值税一般纳税人,2014年2月提供货物运输劳务取得价税合计金额为111万元,提供客运劳务取得不含税价款190万元,当月购进运输用汽车取得的增值税专用发票上注明价款180万元,增值税30.6万元。
@#@则该运输公司2014年2月应缴纳增值税()万元。
@#@@#@A.31.9@#@B.35.8@#@C.1.3@#@D.1.5@#@7.某面包生产企业为增值税一般纳税人,2014年2月份从农业生产者处收购一批小麦,支付的价款50万元,开具农产品收购发票。
@#@委托甲运输公司将该批小麦运回企业,支付不含税运费10万元,增值税1.1万元,取得运输企业开具的增值税专用发票。
@#@当月领用该批小麦的80%用于生产面包,其余的小麦全部用于职工食堂,当月销售面包取得不含税销售额为100万元,则该面包生产企业2014年2月应纳增值税为()万元。
@#@@#@A.6.08@#@B.10.92@#@C.17@#@D.5.89@#@8.某企业为增值税一般纳税人,2014年2月因管理不善丢失上月从农民手中购入的小麦(已抵扣进项税),该批小麦的账面成本为7518元,其中含支付给运输公司(一般纳税人)运费成本558元,则该企业当月应转出的增值税进项税额为()元。
@#@@#@A.943.86@#@B.977.34@#@C.1101.38@#@D.1225.2@#@9.某企业为增值税一般纳税人,2013年1月进口一辆小轿车自用,其关税完税价格折合人民币200万元,企业按照规定缴纳进口关税40万元、进口消费税23.74万元。
@#@则该企业进口小轿车应缴纳进口增值税()万元。
@#@@#@A.34@#@B.38.32@#@C.40.8@#@D.44.84@#@10.根据增值税法律制度的有关规定,增值税纳税人提供应税服务适用免税、减免规定的,可以放弃免税、减免,依照相关规定缴纳增值税。
@#@放弃免税、减税后,()个月内不得再申请免税、减税。
@#@@#@A.1@#@B.12@#@C.24@#@D.36@#@11.某摩托车生产企业(以下简称甲企业)为增值税一般纳税人,2014年2月委托乙企业加工一批摩托车,甲企业提供不含税价款为100万元的原材料,同时支付不含税加工费20万元,当月将该批摩托车收回全部销售取得不含税销售额300万元,则甲企业当月应缴纳消费税()万元。
@#@(不含代收代缴的消费税,摩托车消费税税率为3%)@#@A.0@#@B.5.29@#@C.9@#@D.7.85@#@12.某白酒生产企业为增值税一般纳税人,2014年4月份销售自产的白酒100吨,取得不含税销售额120万元,另收取白酒的包装物押金10万元,另将同类白酒2吨用于职工食堂,则该白酒生产企业当月应缴纳消费税()万元。
@#@(白酒消费税税率为20%加0.5元/500g)@#@A.18.58@#@B.33.54@#@C.36.39@#@D.28.56@#@13.根据有关规定,下列各项既需要征收增值税又需要征收消费税的是()。
@#@@#@A.纳税人将自产烟丝用于连续生产卷烟@#@B.纳税人将一辆自产小轿车无偿赞助给汽车拉力赛使用@#@C.纳税人将自产电脑发放给优秀员工作为奖励@#@D.纳税人将自产月饼发放给职工作为中秋节福利@#@14.下列各项中,应计算缴纳消费税的是()。
@#@@#@A.进口钻石饰品@#@B.批发环节销售的雪茄烟@#@C.零售环节销售的铂金首饰@#@D.生产环节销售的帆艇@#@15.下列各项中,外购应税消费品已纳消费税税款准予扣除的是()。
@#@@#@A.外购已税珠宝玉石生产的金银镶嵌首饰@#@B.外购已税酒精生产的白酒@#@C.外购已税汽车轮胎生产的小汽车@#@D.外购已税香水精生产的香水@#@16.某白酒厂为增值税一般纳税人,2014年1月将3吨新研制的白酒用于赠送客户,该批白酒的生产成本为每吨100000元,无同类产品市场销售价格。
@#@已知白酒适用的消费税定额税率为0.5元/斤,比例税率为20%;@#@成本利润率为5%。
@#@则该白酒厂上述业务应缴纳消费税()元。
@#@@#@A.81750@#@B.66000@#@C.75500@#@D.82500@#@17.某化妆品生产企业为增值税一般纳税人,2014年2月份进口一批香水精,关税完税价格为20万元,关税税率10%,当月领用该批香水精的70%用于连续生产甲类化妆品,剩下的全部对外销售,取得不含税销售额10万元,当月销售甲类化妆品取得不含税销售额60万元,则该化妆品生产企业当月应缴纳消费税()万元。
@#@(化妆品的消费税税率为30%)@#@A.11.4@#@B.12.5@#@C.18.58@#@D.20.54@#@18.根据营业税法律制度的有关规定,下列经营者中,属于营业税纳税人的是()。
@#@@#@A.销售集邮商品的企业@#@B.从事修理修配的个体工商户@#@C.商场收取的进场费@#@D.销售林木的同时提供的林木管护劳务@#@19.根据营业税法律制度的有关规定,纳税人发生的下列行为中,属于营业税混合销售行为应一并缴纳营业税的是()。
@#@@#@A.某KTV提供唱歌服务的同时销售饮料@#@B.某汽车修理厂修理汽车的同时销售汽车零配件@#@C.某饭店提供餐饮服务的同时下设一个施工队提供建筑业劳务@#@D.某建筑公司销售自产货物的同时提供建筑业劳务@#@20.王某有两套普通住房,2014年2月将其拥有的一套2007年购入的普通住房对外销售,取得销售收入400万元,购入价为250万元,支付相关税费10万元,另外将另一套2010年购入的普通住房对外销售,取得销售收入350万元,购入价为120万元,支付相关税费5万元。
@#@则王某上述行为应缴纳营业税()万元。
@#@@#@A.11.25@#@B.11.5@#@C.17.5@#@D.20.25@#@21.某餐饮企业2014年2月份购置一台税控收款机,取得的增值税普通发票上注明价税合计金额为11.7万元,当月该餐饮企业提供餐饮服务取得营业收入120万元,其中含销售酒水收入20万元,则该餐饮企业2014年2月应纳营业税()万元。
@#@@#@A.3@#@B.6@#@C.3.3@#@D.4.3@#@22.某装饰公司,承包甲公司的一项装饰工程,向客户收取人工费、管理费和辅助材料费共计20万元,甲公司自己提供装饰材料10万元,因提前完工,该装饰公司另取得提前竣工奖2万元,则该装饰公司应缴纳营业税()万元。
@#@@#@A.0.4@#@B.0.96@#@C.0.58@#@D.0.66@#@二、多项选择题@#@1.根据增值税法律制度的有关规定,下列各项中属于增值税纳税人的有()。
@#@@#@A.提供缝纫业务的裁缝店@#@B.提供货物运输劳务的运输企业@#@C.提供建筑劳务的建筑公司@#@D.提供保险业务的保险公司@#@2.根据增值税法律制度的有关规定,一般纳税人销售的自产的下列货物中,可选择按照简易计税办法依照6%征收率计算缴纳增值税的有()。
@#@@#@A.县级小型水力发电单位生产的电力@#@B.以自己采掘的砂、土连续生产的砖、瓦@#@C.以水泥为原料生产的水泥混凝土@#@D.生产建筑材料所用的砂、土、石料@#@3.根据增值税法律制度的有关规定,下列各项中,可以作为增值税进项税抵扣或计算抵扣凭证的有()。
@#@@#@A.增值税专用发票@#@B.海关进口增值税专用缴款书@#@C.农产品收购发票@#@D.货物运输业增值税专用发票@#@4.根据增值税法律制度的有关规定,下列各项中,符合有关增值税规定的有()。
@#@@#@A.直销企业通过直销员向消费者销售货物,直接向消费者收取货款的,直销企业的销售额为向消费者收取的全部价款和价外费用@#@B.纳税人采取还本销售方式销售货物的,可以按扣除还本支出以后的金额为销售额@#@C.纳税人采取折扣方式销售货物的,将折扣额另外发票的,可以按扣除折扣额后的金额作为销售额@#@D.一般纳税人因销售货物退回而退还给购买方的增值税额,应从发生销售货物退回的当期的销项税中扣减@#@5.根据增值税法律制度的有关规定,增值税一般纳税人发生的下列行为中,涉及的进项税额可以从销项税中抵扣的有()。
@#@@#@A.将外购的货物用于不动产在建工程@#@B.购进应征消费税的小汽车用于销售部门@#@C.接受加工修理修配劳务@#@D.将外购的货物用于对外捐赠@#@6.根据增值税法律制度的有关规定,下列关于增值税起征点的说法中正确的有()。
@#@@#@A.增值税起征点的适用范围限于个人@#@B.纳税人销售额未达到起征点的免征增值税@#@C.纳税人销售额达到起征点的,就超出部分计征增值税@#@D.增值税起征点的适用范围限于企业和个人@#@7.根据增值税法律制度的有关规定,一般纳税人发生的下列行为中,经税务机关责令限期改正而仍未改正的,不得领购开具增值税专用发票的有()。
@#@@#@A.虚开增值税专用发票@#@B.向税务机关以外的单位和个人买取专用发票@#@C.未按规定保管专用发票和专用设备@#@D.未按规定接受税务机关检查@#@8.根据营改增相关规定,下列情形中,不属于在中国境内提供应税服务的有()。
@#@@#@A.境外单位向境内单位提供完全发生在境外消费的应税服务@#@B.境外单位向境内个人出租境内的不动产@#@C.境外单位向境内单位出租完全在境外使用的设备@#@D.境外单位在境内为境内单位提供设计劳务@#@9.根据营改增相关法律制度的有关规定,下列纳税人可选择按照小规模纳税人纳税的有()。
@#@@#@A.其他个人@#@B.非企业性单位@#@C.不经常提供应税服务的企业@#@D.不经常提供应税服务的个体工商户@#@10.纳税人提供的下列服务中,属于增值税征税范围,应计算缴纳增值税的有()。
@#@@#@A.报刊发行服务@#@B.代理报关服务@#@C.不动产租赁服务@#@D.金融保险服务@#@11.根据营改增试点的有关规定,下列各项中免征增值税的有()。
@#@@#@A.个人转让著作权@#@B.残疾人个人提供应税服务@#@C.纳税人提供的技术转让服务@#@D.航空公司提供飞机播洒农药服务@#@12.下列关于消费税有关规定的说法中,正确的有()。
@#@@#@A.残次品卷烟不属于消费税征税范围,不缴纳消费税@#@B.白包卷烟不分征税类别一律按照56%的税率征税,并按照定额每标准箱150元计算缴纳消费税@#@C.白酒生产企业向商业企业收取的“优质费”应并入白酒销售额中缴纳消费税@#@D.纳税人采用以旧换新方式销售金银首饰,应按实际收取的不含增值税的全部价款确定计税依据征收消费税@#@13.根据消费税法律制度的有关规定,下列情形中,准予抵扣已纳消费税的有()。
@#@@#@A.外购已税酒精生产的白酒@#@B.外购已税汽车轮胎生产的小汽车@#@C.外购已税化妆品生产的化妆品@#@D.外购已税鞭炮、焰火为原料生产的鞭炮焰、火@#@14.下列情形中,需要同时缴纳增值税和消费税的有()。
@#@@#@A.进口白酒@#@B.批发卷烟@#@C.零售化妆品@#@D.零售金银首饰@#@15.下列各项中,属于消费税征税范围的有()。
@#@@#@A.舞台、戏剧、影视演员化妆用的上妆油@#@B.卡丁车@#@C.未经涂饰的素板@#@D.汽车与农用拖拉机通用轮胎@#@16.根据消费税的有关规定,下列表述正确的有()。
@#@@#@A.工业企业以外的单位和个人将外购的消费税非应税产品以消费税应税产品对外销售的,应征收消费税@#@B.受托方先将原材料卖给委托方,然后再接受加工的应税消费品,由受托方在交货时代收代缴消费税@#@C.委托加工的应税消费品,受托方在交货时已代收代缴消费税,委托方收回后无论是否加价销售,均不再征收消费税@#@D.卷烟批发商将卷烟销售给零售商,需要征收批发环节消费税@#@17.根据消费税的有关规定,下列表述正确的有()。
@#@@#@A.卷烟由于改变包装而提高售价后,应按照新的销售价格确定征税类别和适用税率@#@B.每标准条对外调拨价为65元的手工卷烟,按照36%的比例税率和定额每标准箱150元计算缴纳消费税@#@C.委托加工的卷烟按照委托方同牌号规格卷烟的征税类别和适用税率征税@#@D.残次品卷烟应当按照同牌号规格正品卷烟的征税类别确定适用税率@#@18.根据消费税的有关规定,下列表述正确的有()。
@#@@#@A.纳税人采取分期收款方式销售应税消费品的,其纳税义务发生时间为销售合同规定的收款日期的当天@#@B.纳税人采取托收承付和委托银行收款方式销售应税消费品的,其纳税义务发生时间为发出应税消费品并办妥托收手续的当天@#@C.纳税人总机构与分支机构不在同一县(市),但在同一省(自治区、直辖市)范围内,经省(自治区、直辖市)财政厅(局)、国家税务局审批同意,可以由总机构汇总向总机构所在地的主管税务机关申报缴纳消费税@#@D.纳税人销售的应税消费品,如因质量等原因由购买者退回时,可自行直接抵减消费税应纳税款@#@19.某烟酒批发公司为增值税一般纳税人,2014年1月向烟酒零售单位批发销售A牌卷烟20标准箱,开具的增值税专用发票上注明不含税销售额250万元;@#@向烟酒零售单位批发销售B牌卷烟8标准箱,开具的增值税专用发票上注明不含税销售额76万元;@#@向消费者个人销售A牌卷烟300条,取得含税收入25万元,已知当月允许抵扣的增值税进项税额为30万元。
@#@关于上述业务的税务处理,下列说法正确的有()。
@#@@#@A.该烟酒批发公司当月应缴纳增值税29.05万元@#@B.该烟酒批发公司当月应缴纳增值税29.67万元@#@C.该烟酒批发公司当月应缴纳消费税17.37万元@#@D.该烟酒批发公司当月应缴纳消费税17.55万元@#@20.根据营业税法律制度的有关规定,下列各项中应视同发生应税行为计算缴纳营业税的有()。
@#@@#@A.单位新建建筑物后销售,其发生的自建行为@#@B.个人将自有的房屋无偿赠送给好友@#@C.餐馆无偿为员工提供的餐饮服务@#@D.单位免费为关联企业提供设计服务@#@21.根据营业税的有关规定,纳税人发生的下列营业税应税行为中,采取预收款方式的,其纳税义务发生时间为收到预收款当天的有()。
@#@@#@A.不动产租赁业劳务@#@B.电信业劳务@#@C.销售不动产@#@D.转让土地使用权@#@22.根据营业税的有关规定,下列关于营业税纳税地点的说法不正确的有()。
@#@@#@A.纳税人提供建筑业劳务,应当向机构所在地或居住地主管税务机关申报缴纳营业税@#@B.纳税人出租土地使用权,应当向机构所在地或居住地主管税务机关申报缴纳营业税@#@C.扣缴义务人应当向其机构所在地或居住地主管税务机关申报缴纳其扣缴的营业税@#@D.纳税人出租不动产,应当向机构所在地或居住地的主管税务机关申报纳税@#@三、判断题@#@1.除国家税务总局另有规定外,纳税人一经认定为一般纳税人后,不得转为小规模纳税人。
@#@()@#@2.纳税人提供的缝纫业务,应当按照“服务业”计算缴纳营业税。
@#@()@#@3.纳税人发生视同销售货物行为,增值税纳税义务发生时间为货物移送的当天。
@#@@#@4.纳税人提供应税服务,将价款和折扣额在同一张发票上分别注明的,以折扣后的价款为销售额;@#@未在同一张发票上分别注明的,以价款为销售额,不得扣减折扣额。
@#@()@#@5.纳税人在资产重组过程中,通过合并方式将全部实物资产以及与其相关联的债权、负债和劳动力一并转让给其他单位和个人的,其中涉及的货物转让,应按规定计算缴纳增值税。
@#@()@#@6.一般纳税人提供财政部和国家税务总局规定的特定应税服务,可以选择适用简易计税方法计税,但一经选择,12个月内不得变更。
@#@()@#@7.金融经纪业务的营业额为收取的全部手续费收入。
@#@()@#@8.保险企业开展无赔偿奖励业务的,以向投保人实际收取的保费为营业额。
@#@()@#@9.委托加工的应税消费品,受托方为个人的,应由受托方在向委托方交货时代收代缴消费税。
@#@()@#@10.卷烟由于接装过滤嘴、改变包装或其他原因提高销售价格后,应按照新的销售价格确定征税类别和适用税率。
@#@()@#@11.纳税人销售的应税消费品,如因质量等原因由购买者退回时,经机构所在地或居住地主管税务机关审核批准后,可退还已缴纳的消费税税款。
@#@()@#@12.根据营业税法律制度的有关规定,对金融机构的出纳长款收入,不征收营业税。
@#@()@#@13.根据营业税法律制度的有关规定,纳税人因财务会计核算办法改变将已缴纳过营业税的预收性质的价款逐期转为营业收入时,不得从当期营业额中减除。
@#@()@#@14.不动产租赁业务的营业额为经营租赁不动产所取得的租金收入全额,不得扣除任何费用。
@#@()@#@15.从事物业管理的单位,以与物业管理有关的全部收入减去代业主支付的水、电、燃气以及代承租者支付的水、电、燃气、房屋租金的价款后的余额为营业额计征营业税。
@#@()@#@四、不定项选择题@#@
(一)@#@甲卷烟生产企业为增值税一般纳税人,2014年2月发生经营业务如下:
@#@@#@
(1)进口一批烟丝,关税完税价格为20万元,关税税率为20%,缴纳相关税费后海关放行,并取得相关的专用缴款书。
@#@@#@
(2)将进口的烟丝全部领用用于生产A类卷烟200箱,当月销售其中的150箱,取得不含税销售收入230万元。
@#@@#@(3)从农业生产者手中收购烟叶,支付价款30万元,支付价外补贴3万元,烟叶税税率为20%,开具农产品收购发票。
@#@@#@(4)用20箱A类卷烟和乙企业换取相同价值的生产资料,取得乙企业开具的增值税专用发票。
@#@@#@(5)另将自己新研制的10箱B类卷烟无偿赠送给关联企业,B类卷烟没有同类货物的市场销售价格,该批卷烟生产成本为70万元,成本利润率为5%。
@#@@#@(6)因管理不善导致部分库存卷烟被盗,该批卷烟外购比例为70%,账面成本为20万元。
@#@@#@已知:
@#@A类卷烟的最高不含税售价为17000元/标准箱;@#@烟丝的消费税税率为30%;@#@上述卷烟适用的消费税税率均为36%加150元/标准箱。
@#@@#@要求:
@#@@#@根据上述资料,回答下列问题,每问需计算出合计数。
@#@@#@
(1)甲企业进口环节应缴纳的税金合计金额为()万元。
@#@@#@A.9.83@#@B.14.29@#@C.16.11@#@D.20.12@#@
(2)甲企业2014年2月应向税务机关缴纳增值税()万元。
@#@@#@A.50.07@#@B.60.05@#@C.55.45@#@D.62.35@#@(3)甲企业2014年2月应向税务机关缴纳消费税()万元。
@#@@#@A.128.88@#@B.139.08@#@C.136.38@#@D.135.58@#@(4)下列关于上述业务的说法中正确的有()。
@#@@#@A.进口烟丝用于生产卷烟,进口烟丝的已纳消费税准予抵扣@#@B.从农业生产者手中购进的烟叶,准予计算抵扣的进项税额为4.29万元@#@C.用于换取生产资料的20箱A类卷烟用同类货物平均价格计算消费税@#@D.因管理不善导致被盗的卷烟其相应的进项税额应作进项税额转出处理@#@
(二)@#@某大型综合性公司,2014年2月份发生下列业务:
@#@@#@
(1)下设一餐厅提供现场消费的餐饮服务取得营业收入20万元,另将外卖窗口出租给甲公司,租期为3年,每月租金1.5万元,当月一次性收取一年的租金18万元。
@#@@#@
(2)下设一旅游公司,当月组织去九寨沟旅游,共接待游客150名,每名收取费用5000元,替旅游者支付住宿费700元/人、餐费350元/人、景点门票600元/人;@#@另支付当地旅游团费用1500/人。
@#@@#@(3)下设一保龄球馆,当月取得全部收入30万元,其中含销售的鞋套收入20万元、销售毛巾和饮料收入5万元。
@#@@#@(4)将本公司2010年购置的一栋办公楼对外销售,取得销售收入1800万元,另支付相关税费50万元。
@#@该办公楼购置时支付购置价款为1200万元,另缴纳相关税费20万元。
@#@@#@已知:
@#@娱乐业营业税税率为15%。
@#@@#@要求:
@#@@#@根据上述资料,回答下列问题,每问需计算出合计数。
@#@@#@
(1)该公司下设餐厅取得的收入应缴纳营业税()万元。
@#@@#@A.1@#@B.0.9@#@C.1.9@#@D.0.2@#@
(2)该公司下设旅游公司应缴纳的营业税为()元。
@#@@#@A.13875@#@B.8325@#@C.26250@#@D.18567@#@(3)该公司下设的保龄球馆应缴纳的营业税为()万元。
@#@@#@A.4.5@#@B.1.5@#@C.0.75@#@D.0.55@#@(4)该公司销售办公楼应缴纳的营业税为()万元。
@#@@#@A.25.5@#@B.30@#@C.22.5@#@D.18.5@#@参考答案及解析@#@一、单项选择题@#@1.@#@【答案】D@#@【解析】选项AB:
@#@向其他单位或者个人无偿提供交通运输业、邮政业和部分现代服务业服务的,应视同提供应税服务,但以公益活动为目的或者以社会公众为对象的除外;@#@选项C:
@#@将外购的货物用于非增值税应税项目的,不属于增值税视同销售行为。
@#@@#@2.@#@【答案】B@#@【解析】该门窗商店销售门窗的同时提供安装劳务,属于增值税混合销售行为,货物的销售额与非增值税应税劳务营业额应一并计算缴纳增值税,该门窗商店2014年2月应缴纳增值税=(10.3+5.8)/(1+3%)×@#@3%=0.47(万元)。
@#@@#@3.@#@【答案】A@#@【解析】当期准予抵扣的进项税额=100×@#@13%+10×@#@11%=14.1(万元),甲企业上述业务应缴纳增值税=234/(1+13%)×@#@13%-14.1=12.82(万元)。
@#@@#@4.@#@【答案】C@#@【解析】一般纳税人取得增值税普通发票的,不得抵扣进项税额。
@#@甲企业上述业务应缴纳增值税=200×@#@17%+20×@#@11%+10×@#@17%=37.9(万元)。
@#@@#@5.@#@【答案】A@#@【解析】纳税人将自产应税消费品用于抵偿债务、投资入股、换取生产资料等方面的,其消费税的计税价格应按该应税消费品的最高价确定;@#@用于碰撞试验的小汽车属于连续生产,不需要计算缴纳增值税和消费税,但是用于奖励给优秀员工的5辆小汽车需要按照组成计税价格计算缴纳增值税和消费税。
@#@该小汽车生产企业应缴纳增值税和消费税合计=100×@#@15×@#@17%+100×@#@18×@#@9%+10×@#@5×@#@(1+8%)/(1-9%)×@#@(17%+9%)=432.43(万元)。
@#@@#@6.@#@【答案】C@#@【解析】该运输公司应缴纳增值税=111/(1+11%)×@#@11%+190×@#@11%-30.6=1.3(万元)。
@#@@#@7.@#@【答案】B@#@【解析】将购进的小麦用于职工";i:
24;s:
26602:
"精选资料会计证会计基础章节练习题@#@《会计基础》@#@第一部分《会计基础》同步强化练习题@#@第一章总论@#@一、单选题@#@1、有价证券是指表示一定财产拥有权或支配权的证券,它包括()。
@#@@#@A、银汇行汇票存款B、股票C、银行本票存款D、信用卡存款@#@2、款项是作为支付手段的货币资金,它包括()。
@#@【2009年考点】@#@A、债券B、股票C、国库券D、信用卡存款@#@3、在编制资产负债表时,把公司经理的个人财产与企业财产放在一起违背了()。
@#@@#@A、客观性原则B、相关性原则C、重要性原则D、会计主体假设@#@4、下列各项,不属于会计中期的是()。
@#@@#@A、年度过B、半年度C、季度过D、月度@#@5、以下哪项不是会计核算的方法:
@#@()@#@A、设置会计科目B、成本计算了C、财产清查D、汇总会计报表@#@6、劳动对象的实物形态在供应、生产、销售等环节依次发生转变,即()。
@#@@#@A、库存商品—原材料—在产品B、在产品—原材料—库存商品@#@C、原材料—在产品—库存商品D、原材料—库存商品—在产品@#@7、明确了()这个基本前提,会计人员就可以选择适用的会计原则和会计方法,进行资产收益确认。
@#@@#@A、会计主体假设B、持续经营假设@#@C、权责发生制假设D、会计分期假设@#@8、会计的基本职能是()。
@#@【2010年考点】@#@A、记帐和算帐目B、预测和决策C、核算和监督@#@D、记帐、算帐与报帐@#@9、()是指会计所核算和监督的特定单位或者组织,是会计确认、计量和报告的空间范围。
@#@@#@A、会计分期B、会计主体C、货币计量D、持续经营@#@10、属于经济业务的是()。
@#@@#@A、支付职工工资B、上交税款C、报销差旅费D、计提折旧@#@11、债务是企业承担的需要偿还的现时义务,一般包括()。
@#@@#@A、应收账款B、应收票据C、预收账款D、其他应收款@#@12、会计主体假设是对()所作的限定。
@#@@#@A、时间范围B、计算方法C、空间范围D、人民币计量@#@13、会计计量单位不包括()。
@#@@#@A、黄金量度B、实物量度C、劳动量度D、货币量度@#@14、会计对象是资金运动,是()。
@#@@#@A、第一层次B、第二层次C、第三层次D、第四层次@#@15、会计是以()为主要计量单位,反映和监督一个单位经济活动的一种经济管理工作。
@#@@#@A、实物B、货币C、劳动D、人民币@#@16、会计分期()。
@#@@#@A、界定会计核算的空间范围B、为会计核算确定了时间范围@#@C、提供综合会计信息确定计量基础D、财产物资按历史成本反映@#@二、多选题@#@1、以下哪些是会计的基本特征?
@#@()。
@#@@#@A、会计以货币作为主要计量单位B、会计拥有一系列专门方法@#@C、会计具有核算和监督的基本职能D、会计的本质就是管理活动@#@2、会计监督贯穿于会计管理活动的全过程,包括()。
@#@@#@A、事前监督B、事中监督C、事后监督D、以上都对@#@3、会计上的资本专指所有者投入资本,包括()。
@#@@#@A、实收资本B、资本公积C、盈余公积D、末分配利润@#@4、会计核算的方法有()。
@#@@#@A、填制和审核会计凭证B、财产清查C、复式记账D、成本计算@#@5、下列各项关于会计核算和会计监督之间关系说法正确的是()。
@#@@#@A、会计核算和会计监督没有什么必然的联系@#@B、会计监督是会计核算的保证@#@C、会计核算是会计监督的基础@#@D、两者之间关系密切、相辅相成@#@6、会计核算的假设主要包括()。
@#@@#@A、会计主体假设 B、持续经营假设@#@C、会计分期假设 D、人民币计量假设@#@7、会计期间有()。
@#@【2010年考点】@#@A、月度会计期间B、季度会计期间@#@C、年度会计期间D、半年度会计期间@#@8、会计监督体系包括()。
@#@@#@A、单位内部监督B、事后监督C、社会监督D、政府监督@#@9、有价证券是指()。
@#@@#@A、国库券B、股票C、企业债券D、银行汇票@#@10、需要办理会计手续、进行会计核算的经济业务事项有()。
@#@@#@A、财物的收发、增减和使用B、收入、支出、费用、成本的计算@#@C、债权债务的发生和结算D、购销合同的签订@#@11、财务成果的计算和处理一般包括()。
@#@@#@A、利润的计算B、所得税的计算和缴纳C、利润分配D、亏损弥补@#@三、判断题@#@1、持续经营假设和会计主体假设确立了会计核算的时间长度。
@#@()@#@2、会计人员只能核算和监督所在主体的经济业务,不能超越范围核算和监督其他主体的经济业务。
@#@()@#@3、会计的对象是指会计核算和监督的内容。
@#@()@#@4、为了正确使用会计核算方法,有必要对经营情况作出人为假设,即持续经营假设。
@#@()@#@5、业务收支以人民币以外货币为主的单位,可以选定其中一种货币作为记帐本位币进行记帐和报告。
@#@()@#@【2009年考点】@#@6、法人必然是一个会计主体,但是会计主体不一定是法人。
@#@()@#@7、会计核算的对象都是特定的。
@#@()@#@8、单位会计核算的年度应自公历1月1日起至12月31日止,有特殊情况的单位可以按照营业周期来进行会计核算。
@#@()@#@9、根据相关规定,目前我国企业会计采取权责发生制,行政、事业单位会计采取由收付实现制。
@#@()@#@10、根据我国的会计年度,“中期”会计期间特指自公历每年1月1日至6月30日。
@#@()@#@【2009年考点】@#@11、权责发生制的优点是科学、合理、处理手续简便和盈亏的计算比较准确。
@#@()@#@【2009年考点】@#@12、按权责发生制确认有关收入与费用,将使各有关会计期间损益的确定更为合理。
@#@而且会计处理简化,@#@节约了核算成本。
@#@()@#@13、在持续经营前提下,会计主体将根据正常的经营方针和既定的经营目标持续经营下去,不会进行清算,@#@所持有的资产将正常营运,所负有的债务将正常偿还。
@#@()@#@14、合理性审查是针对各项经济业务是否遵守国家的有关法律法规,遵守财经纪律,执行国家各项方针政策,@#@杜绝违法乱纪行为。
@#@()@#@15、由于会计分期,才产生了当期与以前期间、以后期间的差别,才使不同类型的会计主体有了会计确认和计@#@量的基础,形成了权责发生制和收付实现制两种不同的会计基础,进而出现了折旧、摊销等会计处理方法。
@#@()@#@16、在境外设立的中国企业向国内报送的财务报告,可以不用折算人民币。
@#@()@#@17、对于财产清查工作,会计人员只是参与,所以财产清查不属于会计核算方法。
@#@()@#@18、有价证券是指表示一定财产拥有权或支配权的证券,包括国库券、股票、基金、备用金、企业债券等。
@#@@#@19、会计的职能是指会计在经济管理中所具有的功能。
@#@()@#@【2009年考点】@#@20、基于内部管理的需要,对企业内部的部门也可以单独进行核算,并编制出内部会计报表,但是这一企业内部划出@#@的核算单位并不是一个会计主体。
@#@()@#@【2009年考点】@#@21、会计中的经济业务事项,包括经济业务和经济事项两类。
@#@经济业务是指在单位内部发生的具有经济影响@#@的各类事项。
@#@()@#@【2009年考点】@#@22、会计核算是会计监督的基础,会计监督是会计核算质量的保证。
@#@()@#@23、会计基础主要有权责发生制和收付实现制两种,我国会计核算的基础应当采用权责发生制。
@#@()@#@【2010年考点】@#@24、企业会计的对象就是企业发生的各种经济活动。
@#@()@#@25、销售商品末收到款项也可以确认其为收入。
@#@()@#@26、会计的对象就是资金运动。
@#@()@#@27、会计是以货币为主要计量单位,运用一系列专门方法,核算和监督一个单位经济活动的一种经济管理工作。
@#@()@#@28、没有会计主体,就不会有持续经营;@#@没有持续经营,就不会有会计分期;@#@没有货币计量,就不会有现代会计。
@#@()@#@29、一个母公司的若干个子公司均为独立的会计主体,一个企业内部单独核算的部门无法成为独立的会计主体。
@#@()@#@30、会计主体假设确立了会计核算的空间范围,持续经营和会计分期假设确立了会计核算的时间长度,而货币计@#@量则为会计核算提供了必要手段。
@#@()@#@ @#@@#@第二章会计要素与会计科目@#@一、单选题:
@#@@#@1、以下哪一项不属于资产?
@#@()@#@A、应收票据B、预付账款C、预收账款D、无形资产@#@2、以下哪一项不属于成本类科目?
@#@@#@A、生产成本B、劳务成本C、制造费用D、管理费用@#@3、“营业税金及附加”科目核算企业日常活动应负担的税金及附加,不包括()。
@#@@#@A、增值税B、营业税C、消费税D、城市维护建设税@#@4、某上市公司在编制2011年第一季度报告时,于2010年10月16日以每股19元购买的股票在2011年3月31日@#@的价格为30元,在报表上应以30元反映,这属于按()属性计量。
@#@@#@A、历史成本B、重置成本C、现值D、公允价值@#@5、(),又称为实际成本,就是取得或制造某项财产物资时所实际支付的现金或其等价物。
@#@@#@A、历史成本B、重置成本C、现值D、重置成本@#@6、在实务中,()多应用于盘盈固定资产的计量等。
@#@@#@A、历史成本B、公允价值C、现值D、重置成本@#@7、()通常应用于存货资产减值情况下的后续计量。
@#@@#@A、历史成本B、公允价值C、可变现净值D、重置成本@#@8、在()计量下,资产和负债按照在公平交易中,熟悉情况的交易双方自愿进行资产交换或债务清偿的金额计量。
@#@@#@A、历史成本B、重置成本C、可变现净值D、公允价值@#@9、会计科目是为了满足会计确认、计量、报告的要求,根据企业内部会计管理和外部信息需要,对()具体@#@内容进行分类的项目,是对资金运动第三层次的划分。
@#@@#@A、会计要素B、资金运动C、会计账户D、会计对象@#@10、()可确认为资产。
@#@@#@A、已签购买合同的设备B、技术上已被淘汰的设备@#@C、临时租给其他企业的设备D、临时租用其他企业的设备@#@11、以下()属于利得。
@#@@#@A、将自已制造的产品售出B、将包装物出租给其他企业所获取的收益@#@C、将专利技术出售给其他企业所获取的收益D、将专利技术出租给其他企业所获取的收益@#@12、2010年末企业库存商品的账面价值为100万元,该批商品市场销售价为85万元(不含增值税),估计销售@#@该批商品需要发生销售费用等相关税费为10万元(不含增值税),则该批商品按可变现净值计价为()万元。
@#@@#@A、75B、85C、95D、100@#@13、企业的非日常活动所形成的经济利益的流入,应当计入()。
@#@@#@A、利润B、收入C、利得D、费用@#@14、下列各项中不属于企业拥有的资产是()。
@#@@#@A、自有房屋B、用现金购入的空调C、临时租用其他企业的设备D、购入材料一批,但货款未付@#@15、反映劳务成本的科目有()@#@A、生间成本B、制造费用C、劳务成本D、管理费用@#@16、下列不属于企业会计要素的是()@#@A、资产B、收入C、净资产D、负债@#@17、在我国,总分类科目原则上由财政部统一制定,主要是为了保证会计信息的()@#@A、可比性B、相关性C、实用性D、稳定性@#@18、下列属于流动资产的是()@#@A、预收账款B、在建工程C、应收账款D、无形资产@#@19、利润是企业在一定时期的()@#@A、财务状况B、经营成果C、营业利润D、营业收入@#@20、会计科目设置的(),是指所设置的会计科目应当为提供有关各方所需要的会计信息服务,满足对@#@外报告与对内管理的要求。
@#@@#@A、可比性B、实用性C、相关性D、稳定性@#@21、以下不属于流动负债的是()@#@A、应付账款B、应付票据C、应付债券D、应付利息@#@22、制造费用属于()类科目。
@#@@#@A、资产B、负债C、所有者权益D、成本@#@23、资产是指过去的交易、事项形成由企业()的资源,该资源预期会给企业带来经济利益。
@#@@#@A、拥有B、控制C、所有D、拥有或控制@#@24、(),又称现行成本,是指按照当前市场条件,重新取得同样一项资产所需支付的现金或现金等价物金额。
@#@@#@A、重置成本B、公允价值C、历史成本D、可变现净值@#@25、属于资产要素的会计科目是()@#@A、管理费用B、营业费用C、财务费用D、生产成本@#@26、企业为购建厂房所采购的材料,在()中反映。
@#@@#@A、原材料B、在建工程C、固定资产D、工程物资@#@27、投资人投入的资金和债权人投入的资金,投入企业后,形成企业的()@#@A、资产B、负债C、成本D、费用@#@28、依据《企业会计准则》将会计对象共划分为资产、负债、所有者权益、收入、费用和利润六大会计要素,@#@其中前三项的内容在()中反映。
@#@@#@A、资产负债表B、利润表C、现金流量表D、股东权益变动表@#@29、负债是指由于过去交易或事项所引起的企业的()。
@#@@#@A、过去义务B、现时义务C、将来义务D、永久义务@#@30、下列科目中,可能出现借方余额的是()@#@A、其他业务收入B、实收资本C、应收账款D、主营业务收入@#@31、所有者权益是指企业资产扣除负债后由所有者享有的()。
@#@@#@A、未分配利润B、剩余权益C、留存收益D、盈余公积@#@32、(),是指在正常生产经营过程中,以预计售价减去进一步加工成本和预计销售费用以及相关税费后的净值。
@#@@#@A、历史成本B、公允价值C、重置成本D、可变现净值@#@33、企业根据应交的增值税、营业税、消费税所计算应缴纳的教育费附加,在()中进行反映。
@#@@#@A、应付帐款B、其他应付款C、其他应交款D、应交税款@#@34、()通常用于非流动资产可收回金额和以摊余成本计量的金融资产价值的确定等。
@#@@#@A、历史成本B、公允成本C、重置成本D、现值@#@二、多选题@#@1、以下各项,反映流动负债的有()。
@#@@#@A、短期会借款B、应付职工薪酬C、应交税款D、应付利息@#@2、收入按性质不同,可分为()。
@#@@#@A、主营业务收入B、销售商品收入C、提供劳务收入@#@D、让渡资产使用权收入@#@3、下列各项不属于成本类的会计科目是()。
@#@@#@A、生产成本B、财务费用C、主营业务成本D、制造费用@#@4、费用按照与收入的配比关系不同可分为()。
@#@@#@A、营业成本B、营业外支出C、所得税费用D、期间费用@#@5、以下()即属于成本类科目,也属于资产负债表科目。
@#@@#@A、生产成本B、坏帐准备C、制造费用D、存货@#@6、对资产、负债、所有者权益三个会计要素的解释正确的是()。
@#@@#@A、它们是表现资金时点状态的要素B、它们是反映企业财务状况的要素@#@C、它们是事业单位的会计要素D、它们是构成资产负债表的要素@#@7、下列属于损益类科目的是()。
@#@【2009年考点】@#@A、所得税费用B、营业税金及附加C、本年利润D、制造费用@#@8、利润按照构成,可分为()。
@#@@#@A、营业利润B、利润总额C、净利润D、主营业务利润@#@9、历史成本计量,要求对企业()等项目的计量,应当基于经济业务的实际交易成本,而不考虑随后@#@市场价格变动的影响。
@#@@#@A、收入、费用B、利润C、资产、负债D、所有者权益@#@10、反映费用的科目有()。
@#@@#@A、主营业务成本B、管理费用C、制造费用所得税费用@#@11、下列会计科目中,不属于流动资产的有()。
@#@@#@A、固定资产B、长期股权投资C、在建工程D、长期待摊费用@#@12、企业在对会计要素进行计算计量时,一般应当采用历史成本;@#@采用()、公允价值计量的,应当保证所@#@确定的会计要素金额能够取得并可靠地计量。
@#@@#@A、重置成本B、可变现净值C、可变现净额D、现值@#@13、关于资产,以下哪些是对的()。
@#@@#@A、资产是所有有形资产的总称B、资产是由过去交易或事项所产生的@#@C、资产能够给企业公司带来末来经济利益D、资产是企业、公司拥有或控制的@#@14、会计科目按提供信息的详细程度及其统驭关系,可以分为()。
@#@@#@A、资产类科目B、总分类科目C、明细分类科目D、成本类科目@#@15、所有者权益包括()。
@#@@#@A、实收资本B、资本公积C、盈余公积D、末分配利润@#@16、下列各项属于资产类科目的有()。
@#@@#@A、库存现金B、固定资产C、无形资产D、银行存款@#@17、属于长期负债的有()。
@#@@#@A、长期借款B、应付帐款C、长期应付款D、应交税款@#@18、企业会计科目按其所归属的会计要素不同,通常可以分为()。
@#@@#@A、资产类科目B、负债类科目C、所有者权益类科目D、收入类科目@#@19、反映制造成本的科目有()。
@#@@#@A、生产成本B、制造成本C、劳务成本D、管理费用@#@20、期间费用包括()。
@#@【2009年考点】@#@A、管理费用B、财务费用C、预提费用D、销售费用@#@21、反映留存收益的科目有()。
@#@@#@A、盈余公积B、本年利润C、实收资本D、利润分配@#@22、留存收益包括()。
@#@@#@A、实收资本B、资本公积C、盈余公积D、末分配利润@#@23、下列会计要素反映经营成果的是()。
@#@@#@A、负债B、利润C、收入D、费用@#@24、反映资金运动动态表现的企业会计要素有()。
@#@@#@A、收入B、负债C、费用D、利润@#@25、下列会计要素反映财务状况的是()。
@#@【2010年考点】@#@A、负债B、利润C、资产D、所有者权益@#@26、会计计量的属性主要包括()。
@#@【2009年考点】@#@A、公允价值B、可变现净值C、重置成本D、历史成本@#@三、判断题@#@1、收入、费用、利润三个会计要素表现资金运动的变动状态。
@#@()@#@2、公司的所有者权益又称股东权益。
@#@()@#@3、一台技术上已经淘汰的生产设备,不应确认为企业的资产,而应在其失去为企业创造末来经济利益@#@的能力时,确认为一项资产损失。
@#@()@#@【2009年考点】@#@4、企业的收益视其是否由日常活动形成而分为收入和利得两部分。
@#@()@#@5、所有者权益的确认和计量,主要取决于资产、负债、收入、费用等其他会计要素的确认和计量。
@#@()@#@6、可变现净值是在考虑资金时间价值的情况下,计量资产在正常经营过程中可带来的预期净现金流入或流出。
@#@()@#@7、对于国家统一会计制度规定的会计科目,企业可以根据自身的生产经营特点,在不影响会计核算要求,@#@以及对外提供统一的财务会计报表的前提下,自行增设、减少或合并某些会计科目。
@#@()@#@8、“主营业务成本”属于成本类科目。
@#@()@#@【2010年考点】@#@9、企业采取分期付款的方式购买资产,且在合同中规定的期限较长,超过了正常信用条件。
@#@这时,@#@购入资产的成本以各期付款之和确定。
@#@()@#@10、企业对会计要素进行计量时,一般应当采用公允价值。
@#@()@#@11、我国资产的计量涉及到的计量属性有历史成本、现行成本、现行市价、可变现净值、可收回金额、@#@公允价值等。
@#@()@#@【2010年考点】@#@12、会计只能用货币量度进行反映和监督。
@#@()@#@13、总分类科目对其所属的明细分类科目具有补充和说明的作用,而明细分类科目是对其所归属的总@#@分类科目的统驭和控制。
@#@()@#@14、负债是指企业过去的交易或者事项形成的、预期会导致经济利益流出企业的过去或现实义务。
@#@()@#@15、资产是指企业过去的交易或事项形成的、由企业拥有或控制的资源。
@#@()@#@16、在使用现值计量的情况下,很容易分出10年后的1000元现金流量肯定大于今天的1000元现金流量。
@#@()@#@17、凡是资产其所有权一定归企业。
@#@()@#@18、费用是指企业在日常活动中发生的、会导致所有者权益减少的、与向所有者分配利润无关的经济利益的总流出。
@#@()@#@19、利润总额取决于收入和费用,直接计入当期利润的利得和损失金额的计算,利润项目应当列入利润表。
@#@()@#@20、企业实现的利润会增加企业的所有者权益。
@#@()@#@21、所有者权益是企业所有者在企业资产中享有的经济利益,其金额为企业的资产总额。
@#@()@#@第三章会计等式与复式记帐@#@一、单选题@#@1、复式记帐法的理论基础是()。
@#@@#@A、会计恒等式B、会计科目C、会计准则D、会计主体2、以下关于损益类帐户“主营业务收入”帐户的说法哪一项是错误的?
@#@()@#@A、该帐户期初、期末没有余额B、该帐户借方登记本期实现的收入@#@C、该帐户贷方登记本期实现的收入D、该帐户借方登记期末转入“本年利润”帐户的数额@#@3、下列哪一项公式不符合借贷记帐法的试算平衡原理?
@#@()@#@A、全部帐户本期借方发生额合计=全部帐户本期贷方发生额合计@#@B、全部帐户本期增加发生额合计=全部帐户本期减少发生额合计@#@C、全部帐户的借方期初余额合计=全部帐户贷方期初余额合计@#@D、全部帐户的借方期末余额合计=全部帐户的贷方期末余额合计@#@4、“用银行存款购买固定资产”引起的资金变化属于()。
@#@@#@A、资产和负债及所有者权益双方同时等额增加@#@B、资产和负债及所有者权益双方同时等额减少@#@C、资产的内部有增有减,增减的金额相等@#@D、负债及所有者权益内部有增有减,增减的金额相等@#@5、以下不符合借贷记帐法的试算平衡的是()。
@#@@#@A、全部资产帐户本期借方发生额合计=全部负债帐户本期贷方发生额合计@#@B、全部帐户的借方期初余额合计=全部帐户的贷方期初余额合计@#@C、全部帐户的借方期末余额合计=全部帐户的贷方期末余额合计@#@D、全部帐户本期借方发生额合计=全部帐户本期贷方发生额合计@#@6、下列哪一个公式不符合借贷记帐法的会计科目的结构()?
@#@@#@A、资产类会计科目期末余额=期初余额+本期借方发生额-本期贷方发生额@#@B、负债类会计科目期末余额=期初余额+本期贷方发生额-本期借方发生额@#@C、所有者权益类会计科目期末余额=期初余额+本期贷方发生额-本期借方发生额@#@D、成本类会计科目期末余额=期初余额+本期贷方发生额-本期借方发生额@#@7、总分类帐户与其所属明细分类帐户在()上应该相同。
@#@【2009年考点】@#@A、总数量B、总金额C、帐户结构D、帐户作用@#@8、借贷记帐法的记帐规则是()。
@#@@#@A、资产=负债+所有者权益B、平行登记C、帐户的结构D、有借必有贷,借贷必相等@#@9、某企业6月初的资产总额为60000元,负债总额为25000元。
@#@6月份取得收入共计28000元,发生费用共计18000元,则6月末该企业的所有者权益总额为()。
@#@@#@A、85000元B、35000元C、10000元D、45000元@#@10、某企业年初资产总额为126000元,负债总额为48000元。
@#@本年度取得收入共计89000元,发生费用共计93000元,年末负债总额为50000元,则该企业年末资产总额为()。
@#@@#@A、124000元B、122000元C、128000元D、131000元@#@11、既是复式记帐的理论基础,同时又是资产负债表编制依据的是()@#@A、会计准则B、会计科目C、会计恒等式D、会计主体@#@12、下列各项属于资产类会计科目的结构的是()。
@#@@#@A、增加记贷方B、减少记借方C、增加记借方D、期末无余额@#@13、以银行存款交纳所得税,所引起的变化为()。
@#@@#@A、一项资产减少,一项所有者权益减少@#@B、一项资产减少,一项负债减少@#@C、一项负债减少,一项资产增加@#@D、一项资产增加,一项资产减少@#@14、借贷记帐法的“借”表示()。
@#@【2010年考点】@#@A、费用增加B、负债增加C、所有者权益增加D、收入增加@#@15、目前,世界上普遍采用的复式记帐方法是()。
@#@@#@A、借贷记帐法B、收付记帐法C、增减记帐法D、单式记帐法@#@16、以下发生额表示增加的是()。
@#@@#@A、应收帐款的贷方B、预收帐款的借方C、实收资本的借方@#@D、短期投资的借方@#@17、借贷记帐法的基本理论依据是()。
@#@@#@A、“有借必有贷、借贷必相等”的原则B、“资产=负债+所有者权益”的会计等式C、";i:
25;s:
18358:
"小学三年级上学期应用题@#@1.一个果园里栽了125棵苹果树,梨树的棵数比苹果树的4倍少20棵。
@#@这个果园一共栽了多少棵树?
@#@@#@2.一段路长324米,已经修了240米,剩下的计划4小时修完。
@#@平均每小时修多少米?
@#@@#@3.红光印刷厂装订一批日记本,前三天共装订了960本,后16天平均每天装订420本。
@#@这批日记本共有多少本?
@#@@#@4.一个打字员4分钟输入200个汉字。
@#@照这样计算,输入3000个汉字需要多少分钟?
@#@@#@5.3袋面粉共重75千克,8袋面粉重多少千克?
@#@@#@6.一个钢铁厂,炼750千克钢需要用5吨水。
@#@照这样计算,钢铁厂一天节约55吨生活用水,可以炼钢多少千克?
@#@@#@7.5箱蜜蜂一年可以酿375千克蜂蜜。
@#@照这样计算,19箱蜜蜂一年可以酿多少千克蜂蜜?
@#@一年要酿1725千克蜂蜜需要养多少箱蜜蜂?
@#@@#@8.两个年级的同学去买书,三年级有48人,每人买2本,四年级每人买3本,四年级买的总本数和三年级一样多。
@#@四年级一共有多少人买书?
@#@@#@9.工人们修马路,原计划用40个工人,实际用了45个工人。
@#@计划要修路90天,实际修了多少天?
@#@@#@10.小华从学校步行回家要20分,骑自行车回家要10分。
@#@小华步行每分走45米,他骑自行车每分行多少米?
@#@@#@11.学校买15盒彩色粉笔,每盒50枝,用去10盒。
@#@还剩多少枝没有用?
@#@@#@12.海天机械厂第一,二,三车间各生产了6箱零件,每箱120个,一共生产零件多少个?
@#@@#@13.一台织布机一小时织布21米,5小时4台同样的织布机共织布多少米?
@#@@#@14.汽车从南京开往上海,每小时行60千米,3小时行了全程的一半。
@#@因车上一人生病,剩下的路程要2小时行完。
@#@平均每小时要行多少千米?
@#@@#@15.刘师傅23天共加工4255个零件,王师傅平均每天比刘师傅多加工18个。
@#@王师傅每天加工零件多少个?
@#@@#@16.李伯伯家的一头牛,10天吃草50千克。
@#@照这样计算,有155千克草够这头牛吃多少天?
@#@@#@17.湖滨公园有18条游船,每天收入1008元。
@#@照这样计算,现在有26条游船,每天增加收入多少元?
@#@@#@18.工厂要加工360个零件,小王5天可做完,用这样的速度,做8天能加工多少个零件?
@#@@#@19.明明看一本故事书,每天看20页,5天看了这本书的一半。
@#@这本书一共有多少页?
@#@@#@20.老师买来6枝钢笔,钢笔的价钱是圆珠笔的3倍,一枝圆珠笔的价钱是2元。
@#@老师买钢笔用了多少元?
@#@@#@21.农机厂一车间分3个组加工3420个零件,每组12个工人。
@#@平均每个工人加工多少个零件?
@#@(用两种方法解)@#@22.工厂租用10辆汽车运480吨货,每辆汽车都运了12次。
@#@平均每辆车每次运货多少吨?
@#@@#@23.啄木鸟一天能吃645只害虫,青蛙8天能吃608只害虫。
@#@啄木鸟每天比青蛙多吃害虫多少只?
@#@@#@24.一堆煤160吨,4辆卡车3次运96吨。
@#@照这样计算,4辆卡车几次才能运完这堆煤?
@#@@#@25.工程队铺一条路,计划每天铺90米,20天可以铺完。
@#@实际只用了18天,平均每天铺多少米?
@#@@#@26.强强8岁时,他父亲32岁。
@#@当父亲的年龄是强强的2倍时,父亲多少岁?
@#@@#@27.某校三年级有4个班,共为残疾人捐款576元,平均每人捐3元,平均每班有多少人?
@#@@#@28.修一段长324米的路,前8小时共修了240米,剩下的每小时修21米,还要几小时才能修完?
@#@@#@29.订一份电视节目报半年需要15元,张叔叔想订阅三个季度的电视节目报,需要多少钱?
@#@有线电视收视维护每月16元,全年要多少钱?
@#@@#@30.一堆煤,计划每天烧45千克,可以烧32天,由于节省用煤,实际烧了36天,实际每天烧煤多少千克?
@#@@#@31.学校买来5盒羽毛球,每盒12只。
@#@用去20只,还剩下多少只?
@#@@#@32.学校买来3个篮球,共花了96元;@#@又买来一个足球,花了40元。
@#@买一个篮球和一个足球需要多少元?
@#@两种球的单价相差多少元?
@#@@#@33.王霞买来一本140页的故事书,已经看了86页。
@#@剩下的计划6天看完,每天要看多少页?
@#@@#@34.一把椅子的价钱是25元,一张桌子的价钱是一把椅子的3倍。
@#@买一把椅子和一张桌子共用多少元?
@#@@#@35.班里图书角有58本故事书、34本科普读物。
@#@要放在一个4层的书架上,平均每层要放多少本书?
@#@@#@36.李丽和王敏同时做纸鹤,李丽每小时做12只,王敏每小时做14只,做了3小时,两个人一共做了多少只纸鹤?
@#@@#@37.同学们参加爬山比赛,女同学分成了4组,每组有15人。
@#@参赛的男同学有76名,一共有多少名同学参加爬山比赛?
@#@@#@38.王大伯进县城卖了9只兔子,每只22元。
@#@还卖1只羊,得160元。
@#@
(1)王大伯的兔子和羊一共卖了多少钱?
@#@
(2)王大伯用卖兔子和羊的钱买了4瓶农药,每瓶13元。
@#@王大伯还剩多少钱?
@#@@#@39.一桶3Kg的油42元,一桶5Kg的油65元,哪种瓶装的油便宜?
@#@@#@40.一件上衣65元,一条裤子28元。
@#@
(1)买4件上衣比4条裤子多花多少钱?
@#@
(2)用150元钱买2套衣服,够吗?
@#@@#@41.有两根铁丝,第一根长35米,第二根的长度比第一根的4倍多2米。
@#@第二根长多少米?
@#@@#@42.修路队修一条长1500米的公路,已经修好了300米,剩下的要在6天修完,平均每天要修多少米?
@#@@#@43.运动场跑道一圈是400米,王叔叔每天坚持跑2圈半。
@#@他每天跑多少米?
@#@@#@44.小丽走一步长约5分米,她从家到学校一共走了540步,算一算,她家到学校大约有多少米?
@#@@#@45.兰兰身高134厘米,东东比兰兰高5厘米。
@#@东东身高是多少厘米?
@#@@#@46.红领巾小学三年级有男生257人,女生235人,已经体检身体的有387人,没有体检的有多少人?
@#@@#@47.图书室借出456本图书,还剩207本,现在又还回285本,图书室里现在有多少本?
@#@@#@48.红领巾小学买来皮球380个,足球70个,课外活动时借出去423个,现在学校还剩多少个球?
@#@@#@49.三
(2)班捐赠图书400本后还剩273本,现在又买来125本,现在三
(2)班有图书多少本?
@#@@#@50.冬冬想买一辆310元的滑板车,已经攒了200元。
@#@如果他每月攒30元,再攒几个月就够了?
@#@@#@51.东方红小学的学生为希望工程共捐赠900本书,其中故事书326本,科技书475本,其余的是连环画。
@#@连环画有多少本?
@#@@#@52.一个正方形的边长是8厘米,如果把它的边长增加10厘米,那么它的周长增加多少厘米?
@#@@#@53.一个长方形的操场周长是400米,长是宽的3倍,这个操场的长和宽各是多少米?
@#@@#@54.有两个同样的长方形,长是8分米,宽是4分米。
@#@如果把它们拼成一个长方形,这个长方形的周长是多少分米?
@#@如果拼成一个正方形,这个正方形的周长是多少分米?
@#@@#@55.冬冬借了一本科技书有40页,一周后归还,他每天准备看6页,能按时归还吗?
@#@@#@56.三
(2)班有44人,老师准备分成8个小组讨论,每组可分几人,还剩几人?
@#@@#@57.用一段长4米的布料可以裁5件同样大小的背心。
@#@做一件背心要用多少布?
@#@@#@58.一头小象重4吨,用一辆载重10吨的大货车运,一次最多能运几头小象?
@#@@#@59.红旗连锁店原有瓶干632袋,卖出385袋,又运来200袋,这时店里有多少袋瓶干?
@#@@#@60.学校买来810本练习册,一年级领走168本,二年级领走165本,还剩多少本?
@#@@#@61.一列火车的第10号车厢原有116人,到某站后,有58人下车,有45人上本。
@#@再开车时,这节车厢有多少人?
@#@@#@62.一台VCD要238元,一台扫描仪要458元,爸爸带了800元钱。
@#@够不够?
@#@@#@63.张大爷打了700斤鱼,上午卖出523斤,下午比上午少卖出394斤。
@#@
(1)下午卖了多少斤?
@#@
(2)这一天一共卖了多少斤?
@#@(3)还剩多少斤?
@#@@#@64.小明和姐姐一道去书店,姐姐买一本《英语辞典》用去87元,小明买一本科技类的书用去24元。
@#@姐姐付给收银员150元,应找回多少元?
@#@@#@65.要给一幅长30厘米,宽26厘米的画做画框。
@#@画框的周长至少是多少厘米?
@#@@#@66.用两个长4厘米,宽3厘米的长方形拼成一个大长方形。
@#@大长方形的周长可能是多少?
@#@@#@67.向阳小学的操场是一个长方形,长100米、宽65米。
@#@小强围着操场跑了2圈,小强一共跑了多少米?
@#@@#@68.有学生31人,老师2人。
@#@每船限乘4人,至少要租多少条小船?
@#@@#@69.一副中国象棋16元,一副跳棋12元,一副围棋是一副中国象棋与一副跳棋价钱和的3倍。
@#@小明带80元,买一副围棋够吗?
@#@@#@70.同学们倡议捐400本图书给“手拉手”学校。
@#@一至六年级各捐了58本,还要捐多少本就达到了400本?
@#@@#@71.春季植树。
@#@五年级植树12棵,六年级植树16棵,全校植树的棵数是五、六年级植树棵数的3倍,全校共植树多少棵?
@#@@#@72.原来有30个同学,又走来15个。
@#@这些同学5人排一行,可以排几行?
@#@@#@73.用一根36厘米的铁丝正好围成一个正方形。
@#@这个正方形的边长是多少厘米?
@#@@#@74.一根绳子长25米,先剪下10米,剩下的每两米做一根短跳绳。
@#@可以做多少根短跳绳,还剩多少米?
@#@@#@75.把一张长36厘米,宽18厘米的长方形纸片,剪成两个最大的正方形,其中一个正方形的周长是多少厘米?
@#@@#@76.一根绳子的5倍是45米,一根铁丝是这根绳子的7倍。
@#@这根铁丝长多少米?
@#@@#@77.修一条945米的路,第一个月修了354米,第二个月修了276米,第三个月还要修多少米才能修完?
@#@@#@78.超市上午卖出大米153千克,下午比上午多卖出56袋,这一天工卖出大米多少袋?
@#@@#@79.水果店运回54筐水果,其中48筐是苹果,其余是梨,问苹果的筐数是梨的多少倍?
@#@@#@80.一辆汽车每小时行55千米,照这样计算,4小时可以行多少恰千米?
@#@@#@81.饲养小组养32只白兔,26只黑兔,养的灰兔比白兔的总数少18只,养会灰兔多少只?
@#@@#@82.修路队修一条路,已经修了550米,剩下的是已经修的4倍,剩下多少米?
@#@这条路全长多少米?
@#@@#@83.明明有42张油票,芳芳的邮票比明明多14张。
@#@他们一共有多少张邮票?
@#@@#@84.校园里有水杉树24棵,松树的棵数是水杉数的3倍。
@#@水杉和松树一共有多少棵?
@#@水杉树比松数少多少棵?
@#@@#@85.黑天鹅有35只,白天鹅的只数比黑天鹅的3倍还多8只。
@#@白天鹅有多少只?
@#@@#@86.王阿姨去买3个足球,每个足球28元,付给营业员100元,找回多少元?
@#@@#@87.一个长方形操场,长55米,宽35米,小华沿操场的边跑了两全圈,跑了多少米?
@#@@#@88.三
(1)班借29本,三
(2)班借了38本,三(3)班借的书比一班和二班借的总数少34本,三(3)班借书多少本?
@#@@#@89.水果店运来850千克苹果,上午卖286千克,下午卖354千克,还剩多少千克?
@#@@#@90.一根绳子长25米,先剪下10米,剩下的每两米做一根短跳绳。
@#@可以做多少根短跳绳,还剩多少米?
@#@@#@91.小红、小英、小兰、小平四人进行一次乒乓球比赛。
@#@每两人打一次,一共要打多少场?
@#@请把他们写出来。
@#@@#@92.水果店运回650千克苹果,卖出了385千克,有运回270千克。
@#@水果店现在有苹果多少千克?
@#@@#@93.红星小学三年级的同学乘四辆汽车去春游,前3辆车各坐68个同学,第4辆车坐74人,这次春游一共去了多少人?
@#@@#@94.一篇文章600字,小芳的爸爸平均每分钟能打67个,9分钟能打完吗?
@#@@#@95.操场上有26人在条高,跑步的人数比跳高的3被多10人,跑不的有多少人?
@#@@#@96.超市上午卖出大米176袋,下午比上午多卖出43袋,这一天共卖出多少袋?
@#@@#@97.一段铁丝长84厘米,做了一个边长是16厘米的正方形框架后,还剩多少厘米?
@#@@#@98.少年宫的舞蹈队有48人,乐器队有27人,合唱队的人数是舞蹈队和乐器队的总数2倍。
@#@合唱队有多少人?
@#@@#@99.有38个糖果,平均分给7个小朋友,每人分几个?
@#@还剩几个?
@#@@#@100.一根藏19米的绳子,先剪下8米,剩下的每两米做一根短跳绳。
@#@可以做多少根段跳绳,还剩多少米?
@#@@#@101.一部电视机荧光屏是个长方形,它的宽是34厘米,比长短10厘米,它的周长是多少?
@#@@#@102.一块长方形菜地的长是75米,是宽是3倍,这块菜地的周长和占地面积各是多少?
@#@@#@103.一块正方形菜园,它的四周用长24米的篱笆围了起来,求这块菜园的面积?
@#@@#@104.一个长方形的人造滑冰场,宽是25米,长是宽的2倍少2米,求这个滑冰场的周长和面积各是多少?
@#@@#@105.一个篮球场的长是26米,是宽的2倍,这个篮球场的周长是多少米?
@#@占地多少平方米?
@#@@#@106.朱伟绕正方形操场跑了3圈共计1200米,求这个操场的每边长多少米?
@#@@#@107.一个长方形长8厘米,宽3厘米,使这个长方形变成正方形,宽必须增加多少厘米?
@#@正方形的面积比这个长方形多多少平方厘米?
@#@@#@108.有一个长方形草地,长14米,宽9米,现在要扩大草地,长增加7米,宽增加3米,现在的面积是原来的多少倍?
@#@原来草地一周的长比现在少多少米?
@#@@#@109.动物园里有250只猴子,其中公猴子是母猴子的9倍,问动物园里有多少只公猴子?
@#@@#@110.一个年级的小朋友排队,如果排成活9人一排,那么可以排38排,还剩下8人,如果排成8个人,能排几排,剩下多少人?
@#@@#@111.三班小朋友做玩具,一共做了48个,送给幼儿园15个,其余的平均分给一年级3个班,每班可以分得几个?
@#@@#@112.运动会上,小明3分钟跳绳297个,小红2分钟跳绳170个,平均一分钟内谁跳得快,快几个?
@#@@#@113.一本《故事大王》共265页,小明打算4天看完,小花打算6天看完,小明平均每天至少要看多少页?
@#@小花呢?
@#@@#@114.李大伯家养了200只鸡,第一天先卖128只,平均每只鸡可卖9元,李大伯这天能卖多少元?
@#@剩下的鸡第二天卖,每8只装一笼,能装多少笼?
@#@@#@115.水果店运来一筐西瓜,一共920个,每筐可以装8个,现在有120个筐,够装吗?
@#@@#@116.小明打字3分钟可以打279个,小华432个字4分钟打完,估计一下,谁打的快?
@#@如果小明打一篇文章,用了5分钟,这篇文章有多少字?
@#@@#@117.鲜花店运来百合、玫瑰、菊花各600朵,每3朵百合、4朵玫瑰,5朵菊花可以扎成一束,问这些花最多可以扎成几束?
@#@@#@118.4棵杨树苗48元,3棵松树苗63元,哪种树苗每棵的价钱贵一些?
@#@@#@119.张教师带100元去商场买3个小足球,找回了7元,你能知道每个小足球多少元吗?
@#@@#@120.李大伯家养了82只公鸡,母鸡558只,养的鸡是鸭的5倍,问养鸡、鸭共几只?
@#@@#@121.一条公路长450米,在公路一边栽树,每隔5米栽一棵,工人要栽多少棵?
@#@(两头都要栽)@#@122.服装厂的一个车间,从早上8时到15时一共做了285件衣服,他们平均每小时做多少件衣服?
@#@@#@123.姓赵的小马虎计算一位除法时,把除数7看成了9,结果商成了14,请你告诉他正确答案是多少?
@#@@#@124.王老师买语文、数学和英语三种书一共用了703元,语文书每本9元,数学书每本6元,总共买了111本书,如果三种书买的数量一样多,问英语书多少钱?
@#@@#@125.小学的开学时间是9月1日,放假时间是1月20日,问整个学期有多少天?
@#@@#@126.小明吃水果,每天吃水果篮里的一半水果,吃到第四天时发现吃完后只剩下一个水果,问开始篮子里有多少水果?
@#@@#@127.小明看到一个式子,如下:
@#@7□4÷@#@8问:
@#@□里面写数字多少,则商为两位数?
@#@@#@128.在运动室里放篮球,一排放5个,一个架子上可以放6排,每三个架子占用一间运动室,问200个篮球需要放几间运动室?
@#@@#@129.小朋友们摘苹果,5人摘了7天,一共摘了735千克苹果,问平均每人每天摘多少千克?
@#@@#@130.小朋友们排队坐车,小赵排在每54位,小刘排在138位,每个车有6个座位,他们分别在第几辆车?
@#@@#@131.一件衣服158元,一条裤子165元,所有的衣服都半价销售,问妈妈有900元,最多可以买几身衣服(注:
@#@衣服和裤子加起来是一身)?
@#@@#@132.养牛场有5个牛棚,每个牛棚里有6头牛,每头牛平均一天吃草18千克,这些牛一天吃多少草?
@#@@#@133.三年四班用200元班费买以下物品,跳绳4元,足球9元,跳棋6元,请问正好将钱用完,你的方案是什么?
@#@@#@134.上题中每样东西都要买,而且要买的东西数量尽可能的多,请列出你的方案?
@#@@#@135.上题中如果至少要买10个足球,然后尽可能多的买跳棋,而且要将钱用完,请问最多能买多少跳棋?
@#@@#@136.某一年的6月25日是星期三,这一个的7月12日是星期几?
@#@@#@137.小朋友每天能背3个单词,问2008年的一季度一共可以记多少单词?
@#@@#@138.有三个小朋友在互相问生日,小强说,我的生日是这个世纪第一天生的,小明说,咱们俩同岁,可是我到现在才过了两个生日,小红说,我和你们也是同年,我刚刚生下第二天就是儿童节,请问他们三个的生日是哪一年的哪一月的哪一天?
@#@ @#@@#@";i:
26;s:
8170:
"@#@各种不同姿势的快速起跑教学设计@#@高坝店镇中心学校刘印武@#@指导思想@#@ 1.在本节课的设计中,我根据《课程标准》的精神设计本节课的教学。
@#@尝试以目标的达成统领教学的内容。
@#@把教材中的理念,即“坚持健康第一的思想,促进学生健康成长,激发运动兴趣,培养学生终身体育意识,以学生的发展为中心,重视学生的主体地位,关注个体差异”落实到实际教学之中,努力通过教学体现灵活多变的教学教法,便于学生的学习及发展。
@#@@#@ 2.在课的结构设计中努力做到组织形式多样化、师生共同参与,注重做到对游戏的开发、创新,对体育文化的传播等方面进行大胆的探索和尝试。
@#@@#@学生分析:
@#@@#@ 三年级的学生对体育课特别感兴趣,课堂上有较强的表现欲望和竞争意识,乐学、好动、爱模仿、喜欢游戏,是他们的特点。
@#@但他们对技术动作的学习兴趣不大,认知比较粗浅,注意力不够集中,情绪不太稳定,对体育活动的兴趣和热情来得快,去得也快,难以持久,又是他们的弱点。
@#@根据这些特点我在设计本节课时尽量以多变的内容使他们时时有新鲜感。
@#@通过老师的调控,使学生始终保持在最佳状态下学习、锻炼和娱乐。
@#@在整堂课中始终把增进学生身心健康和适应社会的能力作为目标和归宿,为学生营造平等、民主、宽松、和谐的学习气氛,使学生在课堂上参与、体验、创想、感受,达到目标要求。
@#@@#@教材分析:
@#@@#@三年级“各种不同姿势的起跑”教材是在一至二年级自然走与跑的基础上进行安排的,通过多种方式的走与跑游戏,使学生掌握一些基本的、简易的技术和技能,发展位移、灵敏、反应、协调素质和一般耐力,培养走与跑的正确姿势,发展和提高走与跑的能力。
@#@在教材设计中将走与跑的教学与游戏融于一体,用动态的方式淡化走与跑教材分类的局限性和竞技运动的技术性、规范性,体现出在实施素质教育和贯彻健康第一指导思想下,以学生发展为本,以学生的身体和心理特点为依据,全面地达成课程标准五个领域的教学目标。
@#@@#@教案设计@#@@#@教学@#@目标@#@1、运动技能目标:
@#@通过学习,使80%的学生能够掌握不同姿势的快速起跑。
@#@@#@2、运动参与目标:
@#@通过教学,使学生都能够参加到体育活动中,增加对体育锻炼的兴趣。
@#@@#@3、身心健康目标:
@#@通过教学,发展学生的协调性、灵敏性、速度、力量等基本身体素质。
@#@@#@4、社会适应目标:
@#@通过教学,使学生能够体会到团队合作、互帮互助的集体主义精神,发展学生不怕困难的坚韧品格。
@#@@#@场地@#@器材@#@田径场@#@教学@#@内容@#@1、各种姿势的快速起跑@#@2、单脚跳@#@重点@#@难点@#@重点:
@#@启动反应迅速敏捷@#@难点:
@#@上体正直,摆臂有力,大腿抬高@#@顺@#@序@#@时@#@间@#@教学内容@#@教师指导方式@#@学生学习方式(组织队形)@#@达成目标@#@一@#@3-4分钟@#@1、课堂常规;@#@@#@2、队列队形练习:
@#@立正、稍息、原地四面转法、反口令原地四面转法、原地踏步。
@#@@#@1、体育委员整队;@#@@#@2、语言导入本课、师生问好、安排见习、宣布上课内容和要求;@#@@#@3、组织学生进行队列队形练习。
@#@@#@4、教师口令清晰嘹亮,精神饱满。
@#@@#@1、整队时:
@#@快、静、齐。
@#@@#@2、注意力集中;@#@@#@3、练习时,精神饱满,动作到位。
@#@@#@OOOOOOOO@#@OOOOOOOO@#@XXXXXXXX@#@XXXXXXXX@#@S@#@1、明确教学目标和要求,培养良好的课堂常规。
@#@@#@2、使学生快速集中注意力,进入课堂学习状态。
@#@@#@二@#@5-6分钟@#@热身游戏《喊数抢位》@#@游戏方法:
@#@慢跑时,当教师随机报出一个数,学生就近抢占附近的垫子成教师所报人数。
@#@@#@1、教师向学生介绍游戏规则和要求;@#@@#@2、教师根据游戏规则组织进行热身游戏。
@#@@#@1、学生认真听取游戏规则和要求;@#@@#@2、根据教师安排,有组织得进行热身游戏;@#@@#@3、遵守游戏规则。
@#@@#@OOOOOXXXX@#@OSX@#@OOOOOXXXX@#@1、通过游戏的形式,使学生提高对上课的兴趣;@#@@#@2、通过热身游戏,使学生各关节组织充分预热,达到预防意外受伤的目的。
@#@@#@三@#@11-12分钟@#@各种姿势的快速起跑@#@方法1:
@#@跪姿、坐姿、背向式、站立式(重点);@#@@#@方法2:
@#@探究尝试蹲踞式,仰卧式@#@方法3:
@#@统一姿势(高抬腿、背向、跪姿),进行叫号起跑,被叫的组员必须立刻反应启动加速跑。
@#@@#@1、教师向学生介绍各种姿势起跑的要求;@#@@#@2、教师采取各种姿势前,向学生示范动作、讲解要求;@#@@#@3、教师分组或逐排进行组织练习;@#@@#@4、教师用口令或者击掌方法给出指令,提高学生的步频与速率。
@#@@#@1、学生听从教师组织,注意力集中并根据教师示范与要求,进行练习;@#@@#@2、学生练习时,注意安全。
@#@@#@OOOOOOOO@#@OOOOOOOO@#@XXXXXXXX@#@XXXXXXXX@#@↓↓↓S@#@1、通过各种姿势的快速起跑的教学,使学生了解一些生活中基本及特殊的快速起跑姿势;@#@@#@2、通过教学,发展学生的快速反应能力、协调性等身体素质。
@#@@#@3、通过探究讨论尝试让学生得出那种姿势更快。
@#@@#@四@#@8-9分钟@#@游戏:
@#@企鹅运蛋@#@方法:
@#@双脚夹着球,跳跃至规定位置后,交换接力。
@#@@#@1、教师讲解示范游戏方法和要求;@#@@#@2、教师组织学生进行统一练习;@#@@#@3、教师适时评价学生的表现。
@#@@#@1、学生根据教师示范,进行游戏;@#@@#@2、游戏是,注意动作,无犯规现象;@#@@#@3、游戏时,注意安全。
@#@@#@OOOOOOOO@#@OOOOOOOO@#@XXXXXXXX@#@XXXXXXXX@#@↓↓↓S@#@通过游戏,发展学生下肢力量、身体协调性、灵敏性等身体素质;@#@@#@五@#@3-4分钟@#@1、放松活动;@#@@#@2、教师小结本课总体情况;@#@@#@3、宣布下课。
@#@@#@1、引导学生身心放松。
@#@@#@2、总结性的点评各个小组的表现。
@#@@#@3、回收器材,师生道别。
@#@@#@1、在教师的示范下听口令跟随练习。
@#@@#@2、说出本节课的练习内容。
@#@@#@OOOOOOOO@#@OOOOOOOO@#@XXXXXXXX@#@XXXXXXXX@#@S@#@1、促使学生身心放松。
@#@@#@2、总结本课。
@#@@#@预计@#@运动@#@负荷@#@1、平均心率:
@#@90-120次/分@#@2、练习密度:
@#@45%-50%@#@教学反思@#@在新课标中怎么样上好体育课,我觉得并不是简单的玩或者是做游戏。
@#@因此无论教师设计了怎样的课,其目的都是让学生能在玩中有所收获,即玩中学。
@#@@#@本课的教学重点和难点是让学生掌握起跑方法,即掌握各种姿势的起跑,有些同学能在实践练习中运用,达到了较好的效果,许多平时体育不是太好的学生也轻意的理解技术动作,这种教学方法要比教师直接讲解示范的效果要好,而且在这种教学实践中,学生接受技术不是通过教师的直接传授获取的,而是通过自己的亲身体验获得,较好的体现了新课标的强调探究性学习的思想。
@#@我在课的结束部分设计的不好,学生表现出来的创造力没有那么活跃。
@#@@#@以上是这节体育课上完后的一个教学心得,当然还存在着许多不足之处,如课堂密度的掌控、学生掌握技术的反馈评价的及时性等方面还有待进一步完善。
@#@@#@";i:
27;s:
27783:
"管理信息系统系统实验教案@#@管理信息系统上机指导书@#@——教学管理系统的开发@#@基本要求@#@应该具备基本的数据库设计知识,熟悉MicrosoftAccess的使用操作方法。
@#@@#@系统组成模块@#@根据系统功能的要求,教学管理系统可以分为3个模块:
@#@教师信息管理系统、学生信息管理系统和选课信息管理。
@#@@#@涉及的主要技术如下:
@#@@#@●使用Access创建数据库、表以及建立表间关系的方法;@#@@#@●使用窗体向导,在设计视图创建窗体以及创建包含子窗体的高级窗体的方法;@#@@#@●设计查询的方法;@#@@#@●设计报表的方法;@#@@#@●使用切换面板管理器的方法。
@#@@#@1.数据库设计@#@1.1设计思路@#@教学管理信息系统主要应用于大中专院校中,教学管理人员通过该系统可以实现对全校教师、学生信息以及学生选课信息的增加、删除、修改和查询等操作;@#@同时可以通过该系统对学生课程成绩进行登录和汇总分析等。
@#@根据这些要求可以得到教学管理信息系统的数据流程图,如图1-1所示。
@#@@#@根据系统的数据流程图,教学管理系统中需要设计以下的数据信息:
@#@@#@●为了记录教师的基本信息,需要建立教师档案表,该表包括教师编号、教师姓名、性别、工作时间、政治面貌、学历、职称、系别和联系电话等字段。
@#@@#@●为了记录教师授课的有关信息,需要建立教师授课表,该表记录教师所授课程的有关信息,包括授课ID、课程编号、教师编号、班级编号、学年、学期、学时、授课地点和授课时间等字段。
@#@@#@●为了记录学生的基本信息,需要建立学生档案表,该表包括学号、姓名、性别、出生日期、政治面貌、班级编号和毕业学校等字段。
@#@@#@●为了记录学生成绩的有关信息,需要建立学生成绩单,该表包括成绩ID、学号、学年、学期、课程编号和成绩等字段。
@#@@#@ @#@@#@图1-1教学管理系统的数据流程图@#@●为了记录课程的有关信息,需要建立课程名表,该表包括课程编号、课程号、课程类别和学分等字段。
@#@@#@●为了记录学生选课的有关信息,需要建立学生选课信息表,该表包括选课ID、课程编号和学号等字段。
@#@@#@在这些表中,教师档案表和教师授课信息表通过“教师编号”字段相关联:
@#@学生档案表和学生成绩表通过“字号”字段相关联:
@#@课程名表,教师授课信息和学生选课信息通过“课程编号”相关联@#@1.2设计结果@#@1.2.1表的字段设计@#@从上面的分析可以确定教学管理系统应包括教师档案、教师授课流程、学生档案、学生成绩、课程名和学生选课信息6张表。
@#@@#@教师档案表如表1-1所示,以“教师编号”为主关键字,登记教师档案的具体信息。
@#@@#@表1-1教师档案表@#@字段名称@#@数据类型@#@字段大小@#@必填字段@#@是否主键@#@教师编号@#@文本@#@4@#@是@#@是@#@姓名@#@文本@#@10@#@是@#@否@#@性别@#@文本@#@2@#@否@#@否@#@工作时间@#@日期/时间@#@短日期@#@否@#@否@#@政治面貌@#@文本@#@否@#@否@#@学历@#@文本@#@10@#@否@#@否@#@职称@#@文本@#@6@#@否@#@否@#@系别@#@文本@#@10@#@否@#@否@#@联系电话@#@文本@#@20@#@否@#@否@#@教师授课表如表1-2所示,以“授课ID”为主关键字,登记教师的具体授课信息。
@#@@#@表1-2教师授课表@#@字段名称@#@数据类型@#@字段大小@#@必填字段@#@是否主键@#@授课ID@#@自动编号@#@长整型@#@是@#@是@#@课程编号@#@文本@#@3@#@是@#@否@#@教师编号@#@文本@#@4@#@是@#@否@#@班级编号@#@文本@#@6@#@是@#@否@#@学年@#@文本@#@9@#@否@#@否@#@学期@#@数字@#@长整型@#@否@#@否@#@学时@#@数字@#@长整型@#@否@#@否@#@授课地点@#@文本@#@10@#@否@#@否@#@授课时间@#@文本@#@10@#@否@#@否@#@学生档案表如表1-3所示,以“学号”为主关键字,登记学生的档案信息。
@#@@#@表1-3学生档案表@#@字段名称@#@数据类型@#@字段大小@#@必填字段@#@是否主键@#@学号@#@文本@#@8@#@是@#@是@#@姓名@#@文本@#@10@#@是@#@否@#@性别@#@文本@#@2@#@否@#@否@#@出生日期@#@日期/时间@#@短日期@#@否@#@否@#@政治面貌@#@文本@#@10@#@否@#@否@#@班级编号@#@文本@#@8@#@否@#@否@#@毕业学校@#@文本@#@20@#@否@#@否@#@学生成绩表如表1-4所示,以“成绩ID”为主关键字,用来登记学生成绩信息。
@#@@#@表1-4学生成绩表@#@字段名称@#@数据类型@#@字段大小@#@必填字段@#@是否主键@#@成绩ID@#@自动编号@#@长整型@#@是@#@是@#@学号@#@文本@#@8@#@是@#@否@#@学年@#@文本@#@9@#@否@#@否@#@学期@#@数字@#@长整型@#@否@#@否@#@课程编号@#@文本@#@3@#@是@#@否@#@成绩@#@数字@#@单精度型@#@否@#@否@#@课程名表如表1-5所示,以“课程编号”为主关键字,登录每门课程的相关信息。
@#@@#@表1-5课程名表@#@字段名称@#@数据类型@#@字段大小@#@必填字段@#@是否主键@#@课程编号@#@文本@#@3@#@是@#@是@#@课程名@#@文本@#@20@#@是@#@否@#@课程类别@#@文本@#@6@#@是@#@否@#@学分@#@数字@#@长整型@#@是@#@否@#@课程选课信息表如表1-6所示,以“选课ID”作为主关键字,登录学生选课信息。
@#@@#@表1-6课程选课信息表@#@字段名称@#@数据类型@#@字段大小@#@必填字段@#@是否主键@#@课程ID@#@自动编号@#@长整型@#@是@#@是@#@课程编号@#@文本@#@3@#@是@#@否@#@学号@#@文本@#@8@#@是@#@否@#@1.2.2创建数据表格@#@在Access中创建数据库的过程是非常简单的,下面以创建“教师档案表”为例,介绍其创建过程。
@#@@#@●在数据库界面中双击“使用设计器创建表”选项,进入表的设计视图,如图1-2所示。
@#@@#@ @#@@#@图1-2表设计视图@#@●单击设计视图中的“字段名称”列的第一行,并在其中输入“教师档案表”中的第一个字段名“教师编号”;@#@单击“数据类型”的第一行,并单击其右下边的向下箭头,这是出现一个下拉列表,表中列出了Access提供的所有数据类型,如图1-3所示,选择“文本”数据类型;@#@在“说明”列中输入字段的说明信息,这里输入“主关键字”。
@#@说明信息不实必须的,但它能增加数据的可读性。
@#@@#@ @#@@#@图1-3选择数据类型@#@●重复上一步,在设计视图窗口分别输入“姓名”、“性别”、“工作时间”、“政治面貌”、“学历”、“职称”、“系别”和“联系电话”字段名,并设置相应的数据类型。
@#@@#@上述设置完成后,还需要在属性区域设置相应的属性值。
@#@比如设置“性别”字段的“默认值”属性、“工作时间”字段的“格式”和“输入隐码”属性、“联系电话”字段的“输入隐码”属性等,其目的是为了减少输入错误,方便输入操作。
@#@设置字段属性可以按一下步骤完成:
@#@@#@●将插入点移至“性别”字段行,在“常规”选项卡下的“默认值”属性中输入“男”,如图1-4所示。
@#@@#@ @#@@#@图1-4属性设置结果@#@将插入点移至“工作时间”字段行,点击“常规”选项卡下“格式”行,然后单击右边的向下箭头,从列表中选择“短日期”:
@#@在“输入隐码”属性框中单击鼠标,这时该框的右边出现一个“生成器”按钮,单击该按钮,打开“输入隐码向导”对话框,如图1-5所示。
@#@@#@ @#@@#@图1-5“输入隐码向导”对话框@#@●在该对话框的“输入隐码”列表中选择“短日期”,然后单击“下一步”按钮,这时屏幕上显示如图1-6所示对话框。
@#@在该对话框中,输入掩码方式和占位符。
@#@@#@ @#@@#@图1-6“输入隐码向导”对话框@#@●单击“完成”按钮,设置结果如图1-7所示。
@#@@#@ @#@@#@图1-7“工作时间”字段属性设置结果@#@●设置“联系电话”字段的“输入掩码”属性与上一步相同,只是在向导第二个对话框的“输入掩码”文本框中输入8个“0”,设置结果如图1-8所示。
@#@@#@ @#@@#@图1-8“联系电话”字段属性设置结果@#@●定义完全部字段后,单击第一个字段,然后单击工具栏的“主键”按钮,给所建表定义一个关键字,如图1-9所示。
@#@@#@ @#@@#@ @#@@#@图1-9设置主键@#@●按照上述的方法设定所有的字段属性后,单击“保存”按钮将表保存,如图1-10所示。
@#@在“表名称”输入框中输入表的名称“教师档案表”,然后单击“确定”按钮。
@#@@#@ @#@@#@图1-10保存表格@#@根据如表1-2~表1-6所示逐个设计系统中需用到的表以及表中的具体字段的属性。
@#@@#@这样,初步完成了该数据库的表的设计。
@#@此时,数据库窗口的“表”组件选项卡如图1-11所示。
@#@@#@ @#@@#@图1-11“表”组件选项卡@#@1.2.3设计表间关系@#@在Access中要想管理和使用好表中的数据,就必须建立表与表之间的关系,只有这样才能将不同表中的相关数据连接在一起,并为建立查询、创建窗体或报表打下良好的基础。
@#@@#@下面将介绍定义表之间关系的操作步骤,需要注意的是,在定义表之间的关系之前,应把需定义关系的所有表关闭。
@#@@#@●单击“工具”菜单,选择“关系”菜单项,系统弹出如图“1-12”所示的“显示表”对话框。
@#@@#@ @#@@#@图1-12“显示表”对话框@#@●在“显示表”对话框中,单击“教师档案表”,然后单击“添加”按钮,接着使用同样的方法将“教师授课信息表”、“课程名称”、“学生成绩表”、“学生档案表”和“学生选课信息表”添加到“关系”窗口中。
@#@单击“关闭”按钮,此时“关系”窗口如图1-13所示。
@#@@#@ @#@@#@图1-13“关系”窗口@#@●选定“课程名表”中的“课程编号”字段,然后按住鼠标左键不放将其拖动到“学生成绩表”中的“课程编号”字段上,这是屏幕上显示如图1-14所示的“编辑关系”对话框。
@#@@#@ @#@@#@图1-14“编辑关系”对话框@#@●选中“实施参照完整性”选项,然后单击“创建”按钮。
@#@@#@使用同样的方法设置其他表之间的关系,设置的结果如图1-15所示。
@#@至此,已经完成了数据库结构的分析设计和表的创建。
@#@@#@ @#@@#@图1-15关系图@#@从图中可以看到,“教师档案表”通过字段“教师编号”和“教师授课信息表”进行关联;@#@“学生档案表”通过字段“学号”和“学生成绩表”进行关联;@#@“教师授课信息表”和“学生成绩表”通过字段“课程编号”和“课程名表”进行关联;@#@“课程名表”通过字段“课程编号”和“学生选课信息表”进行关联。
@#@@#@2.系统功能的设计@#@系统功能的设计师数据库管理系统开发的重要一环。
@#@系统功能设计首先进行需求分析,根据用户的系统开发要求,初步调查,明确问题,解决目标系统“做什么”的问题,最后确定出目标系统的功能模块。
@#@@#@2.1需求分析@#@教学管理系统从功能来说,主要是实现对一般大专院校的信息化管理系统。
@#@用户的需求可分为如下3个方面:
@#@@#@
(1)教学管理人员通过该系统登录学生、教师和课程的有关信息;@#@@#@
(2)教师可以通过该系统来设置课程信息和登录学生的成绩,实现对学生成绩的管理;@#@@#@(3)通过该系统对学生成绩进行汇总统计和分析。
@#@@#@具体地说,在教学事务管理过程中,管理人员对心调入的教师登记教师档案,对新入学的学生登记学生档案,每个学期考试结束后登记学生成绩。
@#@每个学期末,学生根据系里提供的下以学期所开课程选课。
@#@教师接收了一学期教学任务,并将选课结果和分配的教学任务等信息登记保存。
@#@教学管理系统应具有以下的功能模块。
@#@@#@●教师信息管理:
@#@完成对教师档案的教师授课情况的管理,具体包括教师档案登录、授课信息登录、教师相关信息查询、教师相关信息统计和教师相关信息浏览等。
@#@@#@●学生信息管理:
@#@完成对学生档案和学生成绩的管理,具体包括学生档案登录、学生成绩登录、学生相关信息查询、学生相关信息统计和学生相关信息浏览等。
@#@@#@●选课信息管理:
@#@完成学生选课信息和课程信息的管理,具体包括课程信息登录、选课信息登录和选课信息查询等。
@#@@#@2.2模块设计@#@根据前面对用户需求的分析,依据系统功能设计原则,对整个系统进行了模块划分,得到了如图1-16所示的功能模块图。
@#@@#@ @#@@#@图1-16“教学管理系统”功能模块图@#@1.教师信息管理@#@该模块用于实现教师档案信息(姓名、性别、工作时间、政治面貌和学历等)和教师授课信息(课程编号、教师编号、授课地点和授课时间等)的登记,如果有调入学校的新职工,则为其建立档案并将基本信息输入到计算机中。
@#@同时,该模块还提供了对教师档案信息、教师授课信息的统计、查询和浏览功能。
@#@该功能模块包括教师档案登录、授课信息登录、教师相关信息查询、教师相关信息统计和教师相关信息浏览5个窗体。
@#@其中教师档案登录和教师相关信息查询窗体如图1-17和图1-18所示。
@#@@#@ @#@@#@图1-17“教师档案登录”窗体@#@ @#@@#@图1-18“教师相关信息查询”窗体@#@2.学生信息管理@#@实现学生档案信息(学号、姓名、性别、出生日期和班级编号等)和学生成绩的登录(学号、学年、学期、课程编号和成绩等),可将新入学的学生基本信息输入到计算机中,还可以将每一学期所选课的考试成绩录入到计算机中。
@#@另外该模块还提供了对学生档案、成绩等信息统计、查询和浏览功能。
@#@该模块包括学生档案登录、学生成绩登录、学生相关信息查询、教师相关信息统计、教师相关信息浏览5个窗体。
@#@其中学生成绩登录和学生相关信息浏览窗体如图1-19和图1-20所示。
@#@@#@ @#@@#@图1-19“学生成绩登录”窗体@#@ @#@@#@图1-20“学生相关信息浏览”窗体@#@3.选课信息管理@#@该模块用于实现课程信息(课程名、课程编号和学分等)和学生选课信息(课程编号和学号)的管理。
@#@包括学生选课信息登录、课程信息的登录以及各有关课程等情况的查询。
@#@包括课程信息登录、选课信息登录和选课相关信息查询3个窗体。
@#@其中课程信息登录和选课信息登录窗体如图1-21和图1-22所示。
@#@@#@ @#@@#@图1-21“课程信息登录”窗体@#@ @#@@#@图1-22“选课信息登录”窗体@#@这时“教学管理系统”的主界面如图1-23所示。
@#@@#@ @#@@#@图1-23“教学管理系统”主界面@#@到此为止,整个系统的分析和设计全部完成。
@#@从上面的需求分析和数据库设计以及功能模块的划分可以看出,“教学管理系统”包含了一个数据库应用系统最基本的功能,它是一个非常简单的系统原形。
@#@通过本例的系统设计过程,你一定对系统的开发有了一定的了解。
@#@以后无论何种类型复杂的数据库应用系统,都可按此思路和做法进行系统开发。
@#@@#@3.窗体的实现@#@窗体是Access数据库中的一种对象,通过窗体用户可以方便地输入数据、编辑数据和显示数据。
@#@与数据表不同的是,数据表以行和列的形式显示数据,而窗体可以按任何格式显示数据。
@#@“教学管理系统”正是利用了窗体的这一特点来实现数据登录的。
@#@实现数据登录时,应遵循输入准确、迅速、方便的原则,输入数据应尽可能少,输入提示应尽量明确详细。
@#@@#@3.1登录学生档案窗体的实现@#@1.创建窗体@#@在Access中创建窗体有人工方式创建和使用窗体向导创建两种方法。
@#@人工方式创建窗体,需要创建窗体的每一个控件,并建立控件和数据源之间的联系。
@#@而使用窗体向导创建窗体,用户只需按向导提示输入有关的信息,一步一步的完成即可。
@#@创建过程简单、快捷、效率高,因此在设计Access数据库应用系统时,往往是先使用窗体向导建立窗体的基本轮廓,然后切换到设计视图使用人工方式进行调整。
@#@@#@利用窗体向导创建“登录学生档案”窗体的步骤如下:
@#@@#@●首先在数据库管理器重选择对象标签的“窗体”项,然后双击“使用向导创建窗体”选项,启动“窗体向导”,如图1-24所示。
@#@@#@●单击“表/查询”下拉列表框右侧的箭头,列出所有有效的表或查询数据,从中选择“表:
@#@学生档案表”。
@#@在“可用字段”列表框中选择需要在新建窗体中显示的字段,此处单击@#@按钮,选定所有字段,如图1-25所示。
@#@@#@ @#@@#@图1-24“窗体向导”对话框1@#@ @#@@#@图1-25“窗体向导”对话框2@#@●单击“下一步”按钮,弹出如图1-26所示的对话框。
@#@在此对话框中,选择“纵栏表”项,这时可以在左边看到新建窗体的布局。
@#@@#@●单击“下一步”按钮,弹出如图1-27所示的对话框。
@#@在此对话右侧的列表中列出了若干窗体的样式。
@#@选中的样式效果在对话框的左侧显示,用户可以选择喜欢的样式。
@#@此处选择“标准”样式。
@#@@#@ @#@@#@图1-26“窗体向导”对话框3@#@ @#@@#@图1-27“窗体向导”对话框4@#@●单击“下一步”按钮,弹出如图1-28所示的对话框,在此对话框中可为创建窗体输入一个标题,在此输入“登录学生档案”。
@#@@#@●单击“完成”按钮,进入“登录学生档案”窗体设计视图,如图1-29所示。
@#@@#@ @#@@#@图1-28“窗体向导”对话框@#@ @#@@#@图1-29“登录学生档案”窗体设计视图@#@至此,使用窗向导快速创建了“登录学生档案”窗体,其他的窗体也可以通过上面的步骤创建。
@#@@#@2.对窗体的调整@#@上一节中创建出来窗体有很多不尽人意的地方。
@#@比如,所有数据的输入都需要用户通过按键来完成,输入操作不简便,窗体布局比较乱,这些都违背了输入设计的原则。
@#@仔细观察“登录学生档案”窗体,可以发现,窗体中包括的数据内容大致分为两类,一类内容范围不确定,例如姓名、出生日期等;@#@另一类内容范围确定,例如性别、政治面貌等。
@#@为了提高输入速度,减少输入内容,方便输入操作,对于内容范围确定的数据应尽量避免键盘输入。
@#@因此,需要对窗体进行修改和调整。
@#@修改和调整窗体可以在设计视图中通过使用各种控件来完成。
@#@@#@具体方法和步骤如下:
@#@@#@
(1)调整位置@#@调整窗体中各控件的尺寸和位置,在设计视图窗口中打开“登录学生档案”窗体,调整窗体上已经设置了的各个控件位置和尺寸,调整结果如图1-30所示。
@#@@#@ @#@@#@图1-30“登录学生档案”窗体@#@
(2)添加控件@#@在窗体中添加、设置所需控件。
@#@@#@●在窗体上添加一个“矩形”控件,单击工具箱中的“矩形”控件按钮,在窗体主体区域画一个矩形区域,使现有的窗体内容均放在其中;@#@将“矩形”控件的“特殊效果”属性设为“凸起”。
@#@@#@●添加一个“标签”控件作为窗体标题,在窗体上方中央添加一个“标签”控件,并输入“登录学生档案信息”作为该窗体标题。
@#@将标题的字体名称改为“隶书”,字体大小设为26,前景颜色设为“深灰”。
@#@@#@由于像性别、政治面貌、学历、职称和系别等字段有固定的取值,如性别取值为“男”和“女”政治面貌取值为“群众”、“团员”、“党员”和“其他”。
@#@因此,可以将这些字段的控件改为“组合框”控件,这样可以简化输入操作,提高输入效率。
@#@@#@下面以政治面貌为例,说明组合框的创建和调整方法。
@#@其余4个控件的创建和调整方法与此相同。
@#@@#@●将已有的“政治面貌”字段删除。
@#@@#@●单击工具箱中的“组合框”工具按钮,在窗体上单击要放置“组合框”的位置。
@#@屏幕显示“组合框控件向导”对话框,如图1-31所示。
@#@选择“自行键入所需的值”。
@#@@#@●单击“下一步”按钮,弹出如图1-32所示的对话框,在“第1列”列表中依次输入“群众”、“团员”、“党员”和“其他”等值,每输入完一个值,按TAB键移至下一行。
@#@@#@ @#@@#@图1-31“组合框控件向导”对话框1@#@ @#@@#@图1-32“组合框控件向导”对话框2@#@●单击“下一步”按钮,弹出如图1-33所示的对话框,选择“将该数值保存在这个字段中”项,并单击右侧向下箭头按钮,从弹出的下拉表中选择“政治面貌”字段。
@#@@#@●单击“下一步”按钮,弹出如图1-34所示的对话框,在“请为组合框制定标签”文本框中数日“整治面貌”作为该组合框的标签。
@#@此时,拖动列的右边框可以改变列表框的宽度。
@#@@#@ @#@@#@图1-33“组合框控件向导”对话框3@#@ @#@@#@图1-34“组合框控件向导”对话框4@#@●单击“完成”按钮,组合框创建完成。
@#@同时对“性别”字段进行设置,适当的调整即可得到图1-35所示的窗体。
@#@@#@ @#@@#@图1-35“登录学生档案”窗体@#@(3)创建命令按钮@#@在如图1-36所示的窗体下方添加“下一记录”、“上一记录”、“添加记录”、“保存记录”以及“退出”等5个命令按钮。
@#@下面以“退出”按钮为例,说明使用“命令按钮向导”创建命令按钮的过程和方法。
@#@@#@●单击工具箱中的“命令按钮”工具按钮,在窗体上单击要放置按钮的位置。
@#@屏幕上弹出“命令按钮向导”对话框,如图1-36所示。
@#@@#@●在对话框的“类别”列表框中列出了可供选择的操作类别,每个类别在“操作”列表框下都对应着多种不同的操作。
@#@先在“类别”框内选择“窗体操作”,然后再对应的“操作”框中选择“关闭窗体”。
@#@@#@●单击“下一步”按钮,弹出如图1-37所示的对话框。
@#@为使在按钮上显示文本,单击“文本”选项,然后再其后的文本框内输入“退出”。
@#@@#@ @#@@#@ @#@@#@图1-36“命令按钮向导”对话框1@#@ @#@@#@图1-37“命令按钮向导”对话框2@#@●单击“下一步”按钮,弹出如图1-38所示的对话框。
@#@在该对话框中可以为创建的命令按钮起一个名字,以便后面的使用。
@#@@#@ @#@@#@图1-38“命令按钮向导”对话框3@#@●单击“完成”按钮。
@#@至此命令按钮创建完成,其他按钮的创建方法与此相同。
@#@@#@●为了使窗体布局整齐、美观,可再加一矩形控件,将5个命令按钮放置其中,矩形按钮的“特殊效果”为“蚀刻”。
@#@最后结果如图1-39所示。
@#@@#@ @#@@#@图1-39“登录学生档案”窗体@#@到这里,“登录学生档案”窗体已基本设计完成,但在浏览窗体时,“记录定位器”、“浏览按钮”等,这些事窗体不需要的,应该将其去掉。
@#@@#@记录定位器属性有两个值:
@#@“是”和“否”。
@#@它决定窗体显示时是否有记录定位器,即数据表最左端是否有标识块。
@#@“登录学生档案”窗体的记录定位器属性值为“否”。
@#@@#@浏览按钮属性也有两个值:
@#@“是”和“否”。
@#@它决定窗体运行时是否有浏览按钮,即数据表最下端是否有浏览按钮。
@#@一般如果不需要浏览数据或用户自己设置了数据浏览时,该属性值应设为“否”,这样可以增加窗体的可读性。
@#@“登录学生档案”窗体的浏览按钮属性值为“否”。
@#@@#@其他的属性设置在这里不再过多说明。
@#@此时,窗体的浏览效果如图1-40所示。
@#@@#@ @#@@#@图1-40“登录学生档案”窗体浏览效果@#@至此,我们已经完成了一个完整的窗体的创建,按照同样的操作方法,可以很容易地创建“教学管理系统”中“学生成绩登录”、“教师档案登录”和“教师授课信息登录”窗体。
@#@@#@3.2课程及选课信息查询窗体的实现@#@数据的查询和统计是“教学管理系统”最重要的功能之一。
@#@建立数据应用系统,将数据准确、及时地输入并保存在数据库中并不是最终目的,最终目的是为了更好、更充分地使用它,通过对数据库的数据进行统计、分析,从中提取出有用的信息。
@#@在Access数据库汇总,查询是一种统计和分析数据的工具,它能够把多个表中的数据抽取出来,供用户查看、更改和分析使用。
@#@“教学管理系统”的查询统计功能都是通过创建查询,将查询与统计连接来实现的。
@#@@#@本节将重点介绍如何通过创建查询来实现查询和统计,如何通过窗体和宏来与所建查询进行连接,以形成完整的查询统计模块功能。
@#@下面将首先讲解系统中所使用的查询设计方法和宏设计方法,然后以创建课程和选课信息查询窗体为例,具体说明该类窗体的创建方法。
@#@@#@1.查询统计设计@#@前面提到,本系统的查询统计功能是通过窗体与所建查询连接来实现的。
@#@因此,首先要创建查询。
@#@根据“教学管理系统”查询统计的需要,在创建查询时,使用了四种类型,分别是选择查询、计算查询、交叉查询和参数查询。
@#@@#@
(1)选择查询的设计@#@选择查询是最常见的查询类型,它从一个或多个表中根据准则检索数据,它的优点在于能将一个或多个表中的数据集合在一起。
@#@例如,查找不及格学生,并显示学生坐在班级编号、姓名、课程名和成绩。
@#@像这样的查询要求需要将“学生档案表”、“学生成绩表”和“课程名表”等3张表的数据连接在一起,找出不及格的学生。
@#@创建选择查询的步骤如下:
@#@@#@●在如图1-40所示的数据库界面中双击“在设计视图中创建查询”选项。
@#@进入查询设计视图窗口,同时弹出“显示表”对话框,如图1-42所示。
@#@@#@ @#@@#@图1-41“教学管理系统”数据库界面@#@ @#@@#@图1-42“显示表”对话框@#@●在“显示表”对话框有3个选项卡,它们是“表”、“查询”、“两者都有”。
@#@如果建立查询的数据源来自表,则单击“表”选项卡,如果建立查询的数据源来自己建立的查询,则单击“查询”选项卡";i:
28;s:
28832:
"景宁畲乡导游词@#@景宁畲乡导游词@#@【篇一:
@#@畲乡之窗导游词】@#@各位团友,大家好!
@#@看过路上的好山好水,听过畲族的风土人情,美丽的大均古村就在各位的眼前。
@#@@#@请随我进入畲族文化陈列馆,了解畲族文化。
@#@畲族婚俗、宗教信仰、山歌、舞蹈、服饰、禁忌、饮食等别具一格,传师学师、畲族民歌、畲族三月三、畲族医药被列入国家级非物质文化遗产,畲族彩带编织技艺、畲族婚俗、畲族服饰被列入省级非物质文化遗产。
@#@陈列馆分畲族服饰区、织布彩带区、畲族居室区、香菇茶叶区、农耕展区、生活文化区等六个主题文化展区,多角度展示畲族文化。
@#@下面我重点介绍一下畲族彩带和畲族“三月三”。
@#@@#@彩带是畲族传统的手工艺织品,既是美化衣着的装饰物,以及用作腰带、背带等的生活实用品,还是畲族青年男女定情信物、定亲回礼和驱邪祝福的吉祥物,定亲时,不论男方送什么礼物,姑娘回礼必需有自己织的彩带。
@#@畲族彩带编织技艺被列入浙江省第二批非物质文化遗产。
@#@畲族彩带有图案带、符号带和字带三大类。
@#@第一类:
@#@图案带。
@#@畲族人民的崇拜信仰、生活习俗等都在彩带上以图案的方式表现出来。
@#@第二类:
@#@符号带。
@#@畲族彩带上还有些看似汉字却又不是汉字的符号,畲民认为那是祖传的字,是吉祥祈福的。
@#@有关专家认为这是一种“意符文字”,是“活”着的畲族“文物”,它承载着远古时代畲族先民的祈福信息。
@#@第三类:
@#@字带。
@#@近代以来,随着一些经济状况较好的畲村办起私塾,畲民开始学习汉文化。
@#@一些畲族女孩子也认识了汉字,汉字织纹彩带开始出现。
@#@景宁东弄村的一位蓝姓女子即畲族民间艺人蓝延兰的太曾外祖母首先织出了《皇帝朝纪》字带:
@#@“风调雨顺,国泰民安,皇帝朝纪,宋元明清,顺治康熙,雍正乾隆,嘉庆道光,咸丰同治,光绪宣统,福禄寿喜,龙飞凤舞,荣华富贵,金玉满堂。
@#@”双排编制一共104个字,在两排相同汉字之间还织上50个传统符号,堪称一绝。
@#@@#@“三月三”是畲族最隆重的传统节日,也称“乌饭节”。
@#@节日期间,附近几十里畲族百姓云集歌场,进行对歌,整个畲山,沉浸在一片歌的海洋之中。
@#@晚上,各家吃“乌米饭”。
@#@深夜,进行祭祀活动。
@#@“三月三”吃乌饭源于一个民族故事。
@#@相传在唐代,民族英雄雷万兴率畲民抗击敌军,被围困在山中。
@#@时值隆冬季节,粮食断绝,情况万分危急,雷万兴动员畲民上山寻找食物。
@#@但见满山遍野草木枯黄,只有乌稔树,虽叶落殆尽,却仍然果实累累。
@#@畲族人民摘食乌稔果充饥,军威大振,于三月三冲出重围。
@#@为了纪念民族英雄雷万兴抗击敌兵取得胜利,畲族后人便铭记这一天并代代相传,也就有了三月三吃乌米饭的习俗。
@#@如今,景宁“三月三”畲乡风情节已成为吸引大批游客的传统旅游盛会。
@#@@#@游客朋友们,今天的游览就要结束了,希望这一段欢乐时光能给您留下美妙的回忆。
@#@@#@【篇二:
@#@景宁导游词】@#@各位团友,大家好!
@#@看过路上的好山好水,听过畲族的风土人情,美丽的大均古村就在各位@#@的眼前。
@#@@#@请随我进入畲族文化陈列馆,了解畲族文化。
@#@畲族婚俗、宗教信仰、山歌、舞蹈、服饰、@#@禁忌、饮食等别具一格,传师学师、畲族民歌、畲族三月三、畲族医药被列入国家级非物质@#@文化遗产,畲族彩带编织技艺、畲族婚俗、畲族服饰被列入省级非物质文化遗产。
@#@陈列馆分@#@畲族服饰区、织布彩带区、畲族居室区、香菇茶叶区、农耕展区、生活文化区等六个主题文@#@化展区,多角度展示畲族文化。
@#@下面我重点介绍一下畲族彩带和畲族“三月三”。
@#@彩带是畲族传统的手工艺织品,既是美化衣着的装饰物,以及用作腰带、背带等的生活@#@实用品,还是畲族青年男女定情信物、定亲回礼和驱邪祝福的吉祥物,定亲时,不论男方送@#@什么礼物,姑娘回礼必需有自己织的彩带。
@#@畲族彩带编织技艺被列入浙江省第二批非物质文@#@化遗产。
@#@畲族彩带有图案带、符号带和字带三大类。
@#@第一类:
@#@图案带。
@#@畲族人民的崇拜信仰、@#@生活习俗等都在彩带上以图案的方式表现出来。
@#@第二类:
@#@符号带。
@#@畲族彩带上还有些看似汉@#@字却又不是汉字的符号,畲民认为那是祖传的字,是吉祥祈福的。
@#@有关专家认为这是一种“意@#@符文字”,是“活”着的畲族“文物”,它承载着远古时代畲族先民的祈福信息。
@#@第三类:
@#@字@#@带。
@#@近代以来,随着一些经济状况较好的畲村办起私塾,畲民开始学习汉文化。
@#@一些畲族女@#@孩子也认识了汉字,汉字织纹彩带开始出现。
@#@景宁东弄村的一位蓝姓女子即畲族民间艺人蓝@#@延兰的太曾外祖母首先织出了《皇帝朝纪》字带:
@#@“风调雨顺,国泰民安,皇帝朝纪,宋元明@#@清,顺治康熙,雍正乾隆,嘉庆道光,咸丰同治,光绪宣统,福禄寿喜,龙飞凤舞,荣华富@#@贵,金玉满堂。
@#@”双排编制一共104个字,在两排相同汉字之间还织上50个传统符号,堪称@#@一绝。
@#@@#@“三月三”是畲族最隆重的传统节日,也称“乌饭节”。
@#@节日期间,附近几十里畲族百姓@#@云集歌场,进行对歌,整个畲山,沉浸在一片歌的海洋之中。
@#@晚上,各家吃“乌米饭”。
@#@深夜,@#@进行祭祀活动。
@#@“三月三”吃乌饭源于一个民族故事。
@#@相传在唐代,民族英雄雷万兴率畲民抗@#@击敌军,被围困在山中。
@#@时值隆冬季节,粮食断绝,情况万分危急,雷万兴动员畲民上山寻@#@找食物。
@#@但见满山遍野草木枯黄,只有乌稔树,虽叶落殆尽,却仍然果实累累。
@#@畲族人民摘@#@食乌稔果充饥,军威大振,于三月三冲出重围。
@#@为了纪念民族英雄雷万兴抗击敌兵取得胜利,@#@畲族后人便铭记这一天并代代相传,也就有了三月三吃乌米饭的习俗。
@#@如今,景宁“三月三”@#@畲乡风情节已成为吸引大批游客的传统旅游盛会。
@#@游客朋友们,今天的游览就要结束了,希望这一段欢乐时光能给您留下美妙的回忆。
@#@篇@#@二:
@#@丽水市导游词丽水市导游词@#@丽水市位于浙江省的西南部、浙闽两省的结合处,总面积1.73万平方公里,总人口250@#@万。
@#@全区现辖丽水、龙泉二市及缙云、青田、遂昌、云和、庆元、景宁、松阳七县,是浙江@#@省面积最大而人口最稀地区。
@#@丽水市古称处州,始名于隋开皇九年(公元589年),迄今已有@#@1400多年的历史,至明洪年间,演成处州府。
@#@现行政公署驻地:
@#@丽水市城关镇,因其形酷似@#@莲花,故称莲城是浙西南的政治、经济、文化中心。
@#@丽水市山清水秀、古迹众多。
@#@龙泉的凤阳山、庆元的百山祖、遂昌的九龙山等国家级和@#@省级自然保护区,自然风光美不胜收。
@#@缙云仙都的鼎湖峰、铁城、青田的石门洞、丽水的通@#@济堰、龙泉的哥窑大窑遗址、松阳的延庆寺塔等,人文景观和自然景观交相辉映,是一生态@#@旅游休闲度假避暑胜地。
@#@丽水市地处亚热带季风气候,瓯江水系横贯全区,雨量充沛,气候@#@湿润,自然条件优越,其中森林、水能、矿产、野生动物等四大资源均占全省首位。
@#@丽水市的邮电通讯已实现传输光缆化、电话交换程控化,无线寻呼实现全省、全国漫游。
@#@@#@556座各类电站的供电和华东大电网的并入,使得全区供电稳定可靠。
@#@篇三:
@#@松阳县景点导@#@游词@#@目录@#@一、课程表?
@#@?
@#@?
@#@?
@#@?
@#@?
@#@?
@#@?
@#@?
@#@?
@#@?
@#@?
@#@?
@#@?
@#@?
@#@?
@#@?
@#@?
@#@?
@#@?
@#@?
@#@?
@#@?
@#@1二、松阳导游词参考@#@资料@#@1、丽水市概况?
@#@?
@#@?
@#@?
@#@?
@#@?
@#@?
@#@?
@#@?
@#@?
@#@?
@#@?
@#@?
@#@?
@#@?
@#@?
@#@?
@#@?
@#@?
@#@?
@#@22、松阳概@#@况?
@#@?
@#@?
@#@?
@#@?
@#@?
@#@?
@#@?
@#@?
@#@?
@#@?
@#@?
@#@?
@#@?
@#@?
@#@?
@#@?
@#@?
@#@?
@#@?
@#@?
@#@53、箬寮原始林景@#@区?
@#@?
@#@?
@#@?
@#@?
@#@?
@#@?
@#@?
@#@?
@#@?
@#@?
@#@?
@#@?
@#@?
@#@?
@#@?
@#@?
@#@?
@#@?
@#@94、延庆寺@#@塔?
@#@?
@#@?
@#@?
@#@?
@#@?
@#@?
@#@?
@#@?
@#@?
@#@?
@#@?
@#@?
@#@?
@#@?
@#@?
@#@?
@#@?
@#@?
@#@?
@#@?
@#@235、卯@#@山?
@#@?
@#@?
@#@?
@#@?
@#@?
@#@?
@#@?
@#@?
@#@?
@#@?
@#@?
@#@?
@#@?
@#@?
@#@?
@#@?
@#@?
@#@?
@#@?
@#@?
@#@?
@#@306、黄家大@#@院?
@#@?
@#@?
@#@?
@#@?
@#@?
@#@?
@#@?
@#@?
@#@?
@#@?
@#@?
@#@?
@#@?
@#@?
@#@?
@#@?
@#@?
@#@?
@#@?
@#@?
@#@387、石仓古民@#@居?
@#@?
@#@?
@#@?
@#@?
@#@?
@#@?
@#@?
@#@?
@#@?
@#@?
@#@?
@#@?
@#@?
@#@?
@#@?
@#@?
@#@?
@#@?
@#@?
@#@448、界首古@#@村?
@#@?
@#@?
@#@?
@#@?
@#@?
@#@?
@#@?
@#@?
@#@?
@#@?
@#@?
@#@?
@#@?
@#@?
@#@?
@#@?
@#@?
@#@?
@#@?
@#@?
@#@549、红色古寨安岱@#@后?
@#@?
@#@?
@#@?
@#@?
@#@?
@#@?
@#@?
@#@?
@#@?
@#@?
@#@?
@#@?
@#@?
@#@?
@#@?
@#@?
@#@?
@#@5810、浙南茶叶市@#@场?
@#@?
@#@?
@#@?
@#@?
@#@?
@#@?
@#@?
@#@?
@#@?
@#@?
@#@?
@#@?
@#@?
@#@?
@#@?
@#@?
@#@?
@#@?
@#@6211、大木山骑行茶@#@园?
@#@?
@#@?
@#@?
@#@?
@#@?
@#@?
@#@?
@#@?
@#@?
@#@?
@#@?
@#@?
@#@?
@#@?
@#@?
@#@?
@#@?
@#@6412、杨家@#@堂?
@#@?
@#@?
@#@?
@#@?
@#@?
@#@?
@#@?
@#@?
@#@?
@#@?
@#@?
@#@?
@#@?
@#@?
@#@?
@#@?
@#@?
@#@?
@#@?
@#@?
@#@?
@#@72三、知识题@#@1、丽水知识题?
@#@?
@#@?
@#@?
@#@?
@#@?
@#@?
@#@?
@#@?
@#@?
@#@?
@#@?
@#@?
@#@?
@#@?
@#@?
@#@?
@#@?
@#@?
@#@?
@#@742、松阳知识@#@题?
@#@?
@#@?
@#@?
@#@?
@#@?
@#@?
@#@?
@#@?
@#@?
@#@?
@#@?
@#@?
@#@?
@#@?
@#@?
@#@?
@#@?
@#@?
@#@?
@#@763、导游业务规范和应变@#@题?
@#@?
@#@?
@#@?
@#@?
@#@?
@#@?
@#@?
@#@?
@#@?
@#@?
@#@?
@#@?
@#@?
@#@?
@#@79四、中华人民共和国主席@#@令?
@#@?
@#@?
@#@?
@#@?
@#@?
@#@?
@#@?
@#@?
@#@?
@#@?
@#@?
@#@?
@#@?
@#@?
@#@?
@#@89五、浙江省导游人员管理办@#@法?
@#@?
@#@?
@#@?
@#@?
@#@?
@#@?
@#@?
@#@?
@#@?
@#@?
@#@?
@#@?
@#@?
@#@1162013年丽水市第七期景点(景区)导游人员资格考试松阳培训班课程表注1、班主任:
@#@应露婷136********(610853);@#@副班主任:
@#@章露予183********(588860),徐慧爱6730262、上课时间:
@#@上午:
@#@8:
@#@30--11:
@#@@#@30,下午:
@#@14:
@#@00--17:
@#@00@#@3、每位学员准时上课,做到不迟到、不早退、不旷课。
@#@培训将实行签到签离臸度,到课@#@率低于90%的学员不予参加本期考试。
@#@@#@4、有特殊原因不能参加培训的需提前向县旅游局行管科办理书面请假手续,累计请假2@#@课时(半天为一课时)以上的不予参加本期考试。
@#@@#@5、上课期间严格遵守培训纪律,保持会场清洁和安静,手机设臵静音;@#@@#@6、学员须参加规定的考核,通过笔试、口试考核合格者,将予以颁发《浙江省景点(景@#@区)导游员资格证书》。
@#@7、口试内容请各位学员尽早准备。
@#@丽水市旅游局培训中心@#@松阳县风景旅游局丽水市概况地理位置→历史沿革→行政区划丽水被誉为“浙江绿谷”,是“全国生态环境第一市”,获全国首个“国家级生态示范区”@#@称号的地级市。
@#@它地处浙江省西南浙闽两省结合部,东南与温州市接壤,西南与福建省毗邻,@#@西北与衢州市相接,北部与金华市交界,东北与台州市相连。
@#@总面积1.73万平方公里,2012@#@年户籍人口265.59万,是浙江省陆地面积最大,人口密度最低的地级市。
@#@丽水古称处州,始名于隋开皇九年(589),迄今已有一千四百多年历史,是浙西南政治、@#@经济、文化中心。
@#@隋开皇十二年(592)改为处州为括州,大业三年(607)改括州为永嘉郡,@#@唐武德四年(621)复为括州。
@#@至唐上元二年(675),台州、温州相继另臵,此后括州之域即@#@相当于今之丽水市。
@#@1949年5月全市解放,臵丽水专区,辖八县。
@#@1952年专区撤销,1963@#@年恢复,1968年改为丽水地区,2000年丽水地区撤地设市,下辖一区一市七县,即莲都区、@#@龙泉市和青田、缙云、遂昌、松阳、庆元、云和、景宁7县,市政府设在莲都区。
@#@地形特点→自然资源@#@丽水市是浙西南的大山区,土地面积约占全省的六分之一。
@#@境内地形复杂,地势高峻,@#@峡谷幽深,江河密布。
@#@山地面积约占总面积的87%,有“九山半水半分田”之说。
@#@青山绿水,风光旖旎的丽水,生态环境优良。
@#@有仙霞岭、洞宫山、括苍山等山脉在境内@#@绵延起伏。
@#@全市海拔1000米以上的山峰有3573座,其中龙泉市凤阳山黄茅尖为江浙第一高@#@峰。
@#@丽水境内植被保护良好,被誉为“浙南林海”、“华东地区最大的天然氧吧”;@#@丽水篇四:
@#@@#@浙西导游词@#@浙江省地处中国东南沿海长江三角洲南翼,东临东海,南接福建,西与江西、安徽相连,@#@北与上海、江苏接壤。
@#@境内最大的河流钱塘江,因江流曲折,称之江,又称浙江,省以江名,@#@简称浙。
@#@省会杭州。
@#@浙江省东西和南北的直线距离均为450公里左右,陆域面积10.18@#@万平方公里,为全国的1.06%,是中国面积最小的省份之一。
@#@浙江地形复杂,山地和丘陵占70.4%,平原和盆地占23.2%,河流和湖泊占6.4%,耕地@#@面积仅208.17万公顷,故有七山一水两分田之说。
@#@地势由西南向东北倾斜,大致可分为浙北@#@平原、浙西丘陵、浙东丘陵、中部金衢盆地、浙南山地、东南沿海平原及滨海岛屿等六个地@#@形区。
@#@省内有钱塘江、瓯江、灵江、苕溪、甬江、飞云江、鳌江、京杭运河(浙江段)等八条@#@水系;@#@有杭州西湖、绍兴东湖、嘉兴南湖、宁波东钱湖四大名湖及人工湖泊千岛湖。
@#@地理位置优越历史沿革悠久自然地理@#@浙江省地处中国东南沿海、长江三角洲南翼,与中国最大的城市上海为邻,省会杭州市@#@与上海市两地高速公路距离为130多公里。
@#@浙江省陆域面积10.18万平方公里,海域面积26万平方公里。
@#@大陆海岸线和海岛岸线长@#@达6500公里,占全国海岸线总长的20.3%,居中国第一。
@#@有面积500平方米以上岛屿3061@#@个,是中国岛屿最多的一个省份。
@#@浙江有雁荡山、普陀山、雪窦山、天目山、天台山等名山,有杭州西湖、绍兴东湖、嘉@#@兴南湖等名湖,有中国面积最大的森林公园——杭州千岛湖,有钱塘江、楠溪江等名江。
@#@京@#@杭大运河穿越浙江北部,在杭州与钱塘江汇合。
@#@浙江属亚热带季风气候,四季分明,光照充@#@足,降水充沛。
@#@年平均气温15℃-18℃。
@#@按单位面积计算,浙江水资源量居全国第4位。
@#@浙@#@江素有中国“东南植物宝库”之称,树种资源丰富。
@#@“活化石”银杏等50多种野生植物列入@#@国家珍稀保护名录。
@#@已知野生动物1900种,其中列入国家重点保护野生动物名录的有120@#@多种,占全国野生保护动物的1/3。
@#@浙江矿产以非金属矿产为主。
@#@在探明储量的矿产中,石@#@煤、明矾石、叶蜡石、水泥用凝灰岩、建筑用凝灰岩居中国第1位,萤石居中国第2位。
@#@大@#@陆架蕴藏着丰富的石油和天然气资源,开发前景良好。
@#@浙江海域渔业资源丰富,舟山群岛是@#@中国最大的海洋渔业基地。
@#@人口区划@#@全省年末常住人口4980万人。
@#@除汉族外,约有40万人口分属53个少数民族成分,其中@#@畲族约20万,回族约2万。
@#@全国唯一的畲族自治县——景宁畲族自治县就在浙江丽水市。
@#@浙@#@江行政区划分为杭州、宁波、温州、湖州、嘉兴、绍兴、金华、衢州、舟山、台州、丽水11@#@个省辖市,下设36个县、22个县级市、32个市辖区。
@#@历史沿革@#@浙江历史悠久,早在5万年前的旧石器时代,就有原始人类“建德人”在今天的浙江西@#@部山区一带活动。
@#@进入新石器时代,浙江境内人类活动的范围已相当广泛。
@#@全省境内已发现@#@的新石器时代遗址达百处以上。
@#@三国时期(220-280年),浙江有省的建制。
@#@唐肃宗乾元元年@#@(758年),浙江作为一个省级行政区的雏形成形。
@#@南宋王朝(1127-1279年)建都临安(今杭州),@#@历时150年。
@#@明朝(1368-1644年)浙江省名正式出现。
@#@历史上,浙江经济较为发达。
@#@丝绸、@#@制瓷、造纸、印刷和造船业等居当时中国领先地位。
@#@浙江人才辈出。
@#@思想家王充、王阳明、@#@黄宗羲、龚自珍,诗人贺知章、骆宾王、孟郊、陆游,科学家沈括,戏剧家李渔、洪昇等都是杰出代表。
@#@20世纪,中国文学巨匠鲁迅、茅盾,教育家蔡元培,著名科@#@学家茅以升、竺可桢、钱学森、陈省身,以及李叔同、王国维、夏衍、艾青、徐志摩、陈望@#@道、马寅初、金庸等一批名人均为浙江人。
@#@文化艺术:
@#@古迹众多自古闻名史前文化@#@距今1万年的上山文化遗址、7000-8000年前的跨湖桥遗址、6000-7000年的河姆渡文化、@#@6000多年的马家浜文化和4000-5000年的良渚文化是浙江悠久灿烂的史前文化的杰出代表。
@#@@#@上山遗址是长江下游及东南沿海地区迄今发现的年代最早的新石器时代遗址。
@#@浙江余姚河姆@#@渡遗址出土文物有大量保存完好的古代稻谷,榫卯结构清楚的木构件,以及色彩鲜艳的漆碗,@#@依然能吹出动听音响的陶埙、骨哨等。
@#@良渚文化以发达的黑陶制作和精美绝伦的玉器制作闻@#@名,曾经存在世界上早期的大规模犁耕稻作农业、大型营建工程及社会组织形态。
@#@上山文化、@#@河姆渡文化、良渚文化的发现,证明了长江流域也是中华民族的发祥地之一。
@#@浙江文物古迹众多。
@#@现有杭州、绍兴、宁波、衢州、临海等5座国家级历史文化名城。
@#@@#@有杭州六和塔、岳飞墓,宁波保国寺、天一阁,绍兴古纤道、大禹陵,衢州南宗孔氏家庙,@#@湖州飞英塔等全国重点文物保护单位131处,居全国第5位。
@#@浙江的藏书之盛在中国自古闻名。
@#@宁波天一阁、杭州文澜阁、湖州嘉业堂、瑞安玉海楼@#@等著名藏书楼在保存古代文献、培养人才、促进学术研究等方面素负盛名。
@#@始建于明嘉靖四@#@十年(公元1561年)的天一阁是中国现存年代最早的私家藏书楼。
@#@戏剧@#@越剧是中国主要剧种之一。
@#@20世纪初发源于浙江嵊县(今嵊州市)。
@#@曲调优美婉转,细腻@#@抒情。
@#@早期全部由女演员演出,新中国成立后,提倡男女合演,越剧得到迅速发展,并日益@#@成为国内最具影响的地方剧种之一。
@#@较有影响的剧目有《梁山伯与祝英台》、《红楼梦》、《祥@#@林嫂》等。
@#@改革开放以来,以“小百花”为代表的浙江越剧群体迅速崛起,创作演出了《西@#@厢记》、《五女拜寿》、《陆游与唐琬》、《藏书之家》等优秀剧目。
@#@浙江的戏剧艺术底蕴丰厚。
@#@除越剧外,浙江还是中国古老南戏的诞生地,并拥有婺、绍、@#@瓯、甬、姚、湖等多个剧种。
@#@书画图书@#@浙江的书画艺术在中国书画史上占有重要地位。
@#@历史上曾出现王羲之、吴镇、赵孟兆页、@#@吴昌硕等浙籍书画大家,现当代又出现了黄宾虹、潘天寿、沙孟海等知名书画家。
@#@成立于1928@#@年的中国美术学院(前身为国立艺术院),是中国最早的美术高等教育学校,现已成为美术人@#@才辈出的摇篮之一。
@#@成立于1904年的西泠印社是中国最早的研究印学为主的学术团体和专业@#@金石书画出版机构,在国内外享有很高的声誉。
@#@绍兴兰亭因东晋(317-420年)大书法家王羲@#@之曾在此作《兰亭集序》而成为中国的“书法圣地”。
@#@浙江是中国兴办近代图书馆较早的省份之一,全省现有县级以上的公共图书馆92个。
@#@已@#@有百年历史的浙江图书馆是中国最早建立的省级公共图书馆之一,藏书量为516余万册(件)。
@#@民间艺术@#@浙江浓郁的乡土风情孕育了绚丽多姿的民间艺术。
@#@“三雕一塑”——东阳木雕、青田石雕、@#@温州黄杨木雕和“瓯塑”蜚声中外。
@#@剪纸、刺绣、染织、编织和灯彩丰富多彩。
@#@以嘉兴秀洲、@#@宁波慈溪和舟山为代表的农民画和渔民画充满了生活劳作气息。
@#@浙江民间的舞蹈、音乐、器@#@乐、戏曲、曲艺独具特色。
@#@国家公布的国家级非物质文化遗产保护代表作品名录中,浙江省@#@有37个项目42个保护单位列入,入选数居全国第一。
@#@经济发展:
@#@区域特色经济发达综合实力@#@浙江坚持科学发展观,经济实现平稳较快协调发展。
@#@2006年浙江生产总值为15649亿元,@#@比上年增长13.6%,人均生产总值达31684元(按年平均汇率折算为3975美元),增长11.6%。
@#@@#@财政总收入和地方财政总收入分别为2568亿元和1298亿元。
@#@生产总值、人均生产总值和财@#@政总收入均居全国前列。
@#@@#@产业结构@#@目前,浙江一、二、三产业比例为5.9:
@#@53.9:
@#@40.2。
@#@全省产业结构以轻型工业为主,重@#@化工产业开始成为工业经济增长的主导力量。
@#@轻纺、机械、电子、食品、皮革、纺织、工艺@#@品、服装等行业在国内甚至国外市场有较强的的竞争优势。
@#@2006年,浙江实现工业增加值为@#@7538亿元,其中规模以上工业增加值为5655亿元。
@#@工业产品产销率达97.9%,为1992年以@#@来的最高水平。
@#@浙江中小企业数量多。
@#@拥有各类中小企业30多万家,占总企业数的99%。
@#@全@#@国500家最具成长型中小企业中,浙江占21%,成为拥有成长型中小企业最多的省份。
@#@全省@#@还有一批产品市场覆盖率较高、竞争力较强、在全国同行业中处于领先的优势企业,如娃哈@#@哈集团公司、万向集团公司、浙江纳爱斯化工股份有限公司等知名企业。
@#@所有制结构@#@浙江以产权制度为突破口,国有资产总量和运行效率大幅提高,国有经济控制力、影响@#@力和带动力进一步提高。
@#@在全省电力、通信、自来水、煤气供应等行业,在化学、冶金等资@#@本密集的基础原材料产业及在电子、医药等技术含量较高的新兴产业,国有及国有控股工业@#@占有较大比重,国有企业还通过产品、技术和设备的扩散,为个体私营经济发展创造了条件。
@#@@#@浙江个体私营经济比较发达。
@#@截止2006年底,全省私营企业约41万家,总资产亿元以上的@#@私营企业1540家。
@#@全国民营企业综合实力500强中,浙江入围202家。
@#@中国社科院公布的全@#@国民营企业自主创新50强,浙江占19席。
@#@区域特色经济@#@浙江区域特色经济发达。
@#@全省区域性块状经济涉及制造、加工、建筑、运输、养殖、纺@#@织、工贸、服务等十几个领域,100多个工业行业和30多个农副产品加工业。
@#@区域特色经济@#@工业总产值约占全省全部工业产值的49%。
@#@乐清低压电器、海宁皮革服装、永康五金制品、@#@诸暨珍珠和大唐袜业、浦江水晶工艺品等在全国享有盛誉。
@#@集聚化发展带动块状经济的提升。
@#@@#@民营经济通过集聚发展,形成了一批在全国具有重要影响的块状经济,有效提高了浙江产品@#@的市场占有率和竞争力。
@#@据调查,目前全省拥有工业总产值亿元以上的块状经济群500多个,@#@其中50多个区块的产品国内市场占有率达30%以上。
@#@专业市场浙江有“市场大省”之称。
@#@商品交易市场数量多、规模大、综合能力强、辐射范围广。
@#@@#@商品交易范围基本覆盖生活、生产资料的所有领域,形成以消费品市场为中心,专业市场为@#@特色,生产资料市场为后续,其他要素市场相配套的商品交易网络。
@#@2006年全省共有商品交@#@易市场4064个。
@#@全年商品市场成交额8247亿元,已连续16年居全国榜首。
@#@义乌中国小商品@#@城、绍兴中国轻纺城是全国经营规模最大的专业市场,2006年成交额分别达315亿元、301.1@#@亿元,在同类市场中均居全国第一。
@#@浙江人还在全国各地兴办了一批“浙江商城”、“温州街”@#@和其他市场,在境外也创办了一批市场。
@#@自然地理@#@浙江省地处中国东南沿海、长江三角洲南翼,东北与中国最大的城市上海为邻,省会杭@#@州市与上海市两地高速公路距离为130多公里。
@#@浙江省陆域面积10.18万平方公里,海域面积26万平方公里。
@#@大陆海岸线和海岛岸线长@#@【篇三:
@#@畲族之乡景宁】@#@畲族之乡景宁@#@吴嘉伟国贸院2012110029畲族是我国典型的散居民族之一。
@#@他们自称“山哈”,但这个名称,史书没有记载。
@#@唐代,居住在福建、广东、江西三省交界地区。
@#@包括畲族先民在内的少数民族被泛称为“蛮”、“蛮僚”、“峒蛮”或“峒僚”。
@#@南宋末年,史书上开始出现“畲民”和“拳民”的族称。
@#@“畲”(she),意为刀耕火种。
@#@解放后,改称为“畲族”。
@#@根据2000年第五次全国人口普查统计,畲族人口数为709592。
@#@畲族极少部分使用畲语,属汉藏语系苗瑶语族。
@#@90%的畲族接近于汉语客家方言的语言,但在语音上与客家话稍有差别,有少数语词跟客家语完全不同,也有部分操闽南语。
@#@无本民族文字,通用汉文。
@#@@#@畲族作为浙江省境内为数不多的少数民族,主要集聚在以丽水和温州为主的浙西南地区,其中全国唯一的一个畲族自治县一一景宁畲族自治县就位于丽水境内。
@#@景宁的畲民集聚是源于唐永泰二年(766)间,从闽迁居浙西南时落户此地,距今已有1200多年历史。
@#@因此,景宁又称为中国畲乡。
@#@景宁畲族自治县畲族传统文化蕴涵深厚,山水风光秀丽迷人,旅游资源丰富。
@#@旅游家誉之为“神奇畲乡,休闲胜地”,又称之为“浙江的西双版纳”、“华东的香格里拉”。
@#@@#@在漫长的历史进程中,畲族人民用勤劳、勇敢和智慧创造并传承了富有本民族特色的传统文化,并形成了独具特色的民俗风情,是中华民族文化的重要组成部分。
@#@畲族的传统文化主要包括三大类,即“文学艺术”“传统工艺”和“民风民俗”。
@#@具体而言指的是:
@#@具有民族特征和地域特征的文学艺术表现形式,如文学、音乐、歌舞等;@#@世代相传,流程完整,具有鲜明的民族风格或地区特色的生产工艺及其制品,如皮影、剪纸、绘画、服饰、刺绣、编织等;@#@反映某一民族或区域风俗习惯的婚丧嫁娶礼仪、节日、庆典、民族体育活动、饮食、民居、服饰、器具、建筑风格、传统医药知识等。
@#@@#@1、山哈人民的语言@#@畲语是全国舍族通用的民族语言,畲族内部一般自称为“山哈话”,是畲族最主要的民族特征之一。
@#@畲族在漫长的历史文化进程中形成了本民族独特的语言,“其语音声母单纯,韵母发达,声调复杂,变调现象较普遍,音节多。
@#@其词@#@汇分虚、实两大类11种,实词尤为丰富,构词特点:
@#@多单音词,多转借和引申词,多偏正倒置词,保留不少古汉语词汇和词素?
@#@?
@#@其语法特点是以特定的语序、虚词和语感来表情达意,具有民族性、稳固性和一致性。
@#@畲语还有一些带有传统性和稳固性的隐语,起助趣、避讳";i:
29;s:
5556:
"小学三年级下册音乐教学计划@#@一、教材分析:
@#@@#@教材从教育理念上,强调了“以学生发展为本”,音乐教育面对全体学生,也应注意学生的个性发展。
@#@教材编写以审美为中心,以音乐文化为主线,以(音乐)学科为基点,加强实践与创造,加强综合与渗透,把激发学生学习音乐的兴趣贯穿于始终。
@#@@#@三年级下册总共9课。
@#@以审美为核心,以音乐的美感来感染学生,以音乐中丰富的情感来陶冶学生,使学生逐步形成健康的音乐审美观念、高尚的道德情操以及音乐必要的审美能力。
@#@@#@新教材的曲目选择,在考虑作品的思想性、艺术性、民族性基础上,尤其注重歌曲的可唱性与欣赏曲的可听性,各年级的歌曲还兼顾时代性。
@#@朗朗上口,易听易记,让学生爱唱爱听。
@#@在乐谱使用上,从我国的国情出发兼顾世界上使用的各部分主要谱种。
@#@删除了过难的和弦等知识,和声(音程)主要通过口风琴的目定低音伴奏的形式去操作实践,另外,还有自制乐器,编创小品、游戏、舞蹈等活动,培养学生的创新精神与实践能力。
@#@教材的最后,还有活动性的测试与评估,鼓励学生自测、自评、互评、他评,形式丰富多彩。
@#@@#@二、学生分析:
@#@@#@本学期我继续担任三年级两个班的音乐课。
@#@从整体的水平看,班级的整体水平相差不是特别明显。
@#@学生在音准、对歌曲的接受能力和音乐表现能力方面学生相对可以,大部分学生对音乐的学习积极性非常高,上课纪律也不错,举手发言的学生较多。
@#@从整体水平来看,这学期学生音乐水平明显好转,在教学常规方面大有进步。
@#@在视唱练耳、音乐知识等方面有所提高,三年级学生已经系统地掌握了一些最基本的音乐基础知识,例如:
@#@他们已经基本认识了音的高低、长短、强弱,学习了很多内容健康、优美、动听的儿童歌曲,感受了音乐的美,具备了一定的编创能力。
@#@但还有一部分同学音乐基础知识欠佳,需要进一步系统地学习,来获得更多的音乐知识,加深对音乐的了解,在教学中渗透德育、美育,在课上进行多媒体教学,加强教育科研,加快教育现代化,促进教育改革,努力使学生在上课过程中逐步实现全面发展。
@#@总的来说,在以后的教学过程中我还要注重音乐基础知识训练,进一步巩固、完善教学,还要充分注意这一学段学生是以形象思维为主,好奇、好动、模仿力强的身心特点,要善于利用儿童自然的嗓音和灵巧的形体,采用歌、舞、图片、游戏相结合的综合手段,进行音乐教学,为学生打下扎实的基础,并提高课堂教学质量。
@#@@#@三、教学目标:
@#@@#@
(一)感受与鉴赏:
@#@1.音乐表现要素。
@#@2.音乐情绪与情感。
@#@3.音乐体裁与形式。
@#@4.音乐风格与流派。
@#@@#@
(二)表现:
@#@1.演唱。
@#@2.演奏。
@#@3.综合性艺术表演。
@#@4.识读乐谱。
@#@@#@(三)创造:
@#@1.探索音响与音乐。
@#@2.即兴创造。
@#@3.创作实践@#@(四)音乐与相关文化:
@#@1.音乐与社会生活。
@#@2.音乐与姊妹艺术。
@#@3.音乐与艺术之外的其他学科。
@#@@#@四、教学重点难点@#@1.能够完整地背唱所学过的歌曲,参与各种演唱活动。
@#@@#@2.能够随着音乐自由发挥想象力,用简单的形体动作配合音乐节奏表演。
@#@@#@3.感受生活中的音乐,能够运用人声、乐器模仿自然界或生活中的声音。
@#@@#@4.乐于与他人共同参与音乐活动。
@#@@#@五、教学进度:
@#@@#@ @#@ @#@@#@周次@#@内 @#@ @#@ @#@容@#@教 @#@时@#@课时@#@2@#@1、课堂常规@#@1.聆听《春》@#@2.聆听《春到沂河》@#@1@#@2@#@1.表演《嘀哩嘀哩》@#@1@#@3@#@1.表演《春天举行音乐会》@#@1@#@2@#@1.表演《花喜鹊和小乌鸦》@#@1@#@4@#@1.聆听《森林深处的杜鹃》@#@2.表演《顽皮的杜鹃》@#@1@#@2@#@1.聆听《赛马》@#@1@#@5@#@1.表演《一支短笛轻轻吹》@#@1@#@2@#@1.聆听《猜调》@#@2.表演《木偶的步态舞》@#@1@#@6@#@1.表演《摇船调》@#@1@#@2@#@1.聆听《游击队歌》@#@2.聆听《苗岭的早晨》@#@1@#@7@#@1.聆听《匈牙利舞曲》@#@2.聆听《那不勒斯舞曲》@#@1@#@2@#@1.表演《我是小音乐家》@#@1@#@8@#@2.表演《嘹亮歌声》@#@1@#@2@#@1.聆听《孤独的牧羊人》@#@2.表演《剪羊毛》@#@1@#@9@#@1.聆听《牧童短笛》@#@1@#@2@#@1.表演《小小羊儿要回家》@#@1@#@10@#@1.聆听《我们走进十月的阳光》@#@2.聆听《红旗颂》@#@3.聆听《救国军歌》@#@1@#@2@#@1.表演《一个妈妈的女儿》@#@1@#@11@#@1.表演《只怕不抵抗》@#@1@#@2@#@1.聆听《我爱米兰》@#@2.表演《每当我走过老师窗前》@#@1@#@12@#@1.表演《甜甜的秘密》@#@1@#@2@#@1.聆听《飞来的花瓣》@#@1@#@13@#@1.聆听《小小白歌》@#@2.表演《每人伸出一只手》@#@1@#@2@#@1.聆听《欢乐颂》@#@2.表演《友谊花开万里香》@#@1@#@14@#@1.表演《山里的孩子心爱山》@#@1@#@2@#@1.聆听《洞庭鱼米乡》@#@2.聆听《乡下的阳光》@#@3.聆听《黄土高坡》@#@1@#@15@#@1.表演《全都认识我》@#@2@#@2@#@复习1-2课@#@16@#@复习3-6课@#@2@#@2@#@17@#@复习7-9课@#@2@#@2@#@18@#@期末考试@#@2@#@2@#@";i:
30;s:
2824:
"荆州理工职业学院企业行活动工作方案@#@荆州理工职业学院“企业行”活动工作方案@#@一、活动目的@#@根据学院的《十二五发展规划》及《省教育厅关于开展“职业院校企业行”活动的通知》等文件精神,为进一步服务区域经济发展方式转变和产业结构调整,提高学院高职教育的服务能力和水平,为进一步拓展校企合作领域,建立校企紧密型合作的长效机制,为进一步推动学院对接本地市场,深化教育教学改革,提高人才培养质量,学院将全面开展“企业行”活动,深入拜访企业,就建立合作办学、合作育人、合作就业、合作发展校企合作长效机制与受访企业进行深入探讨、研究,为进一步开展人才共育、提升服务社会能力、做好学生就业等工作夯实基础,为促进地方经济发展提供更有力的人才保障和智力支撑。
@#@@#@二、活动内容@#@通过“企业行”活动,学院将进一步与企业进行深入交流,加强双方了解、明确双方需求、制定合作方案。
@#@@#@1.掌握企业人才需求情况。
@#@深入了解受访企业发展基本情况、发展规划和前景,深入了解企业对人才的需求情况和要求标准,与企业共同研讨人才培养方案,进一步完善人才培养目标、规格,调整课程体系设置,并根据市场需求调整专业结构。
@#@@#@2.探索校企紧密合作机制。
@#@通过与企业深入交流,为实现校企双赢,在双方需求的基础上,从合作办学、合作育人、合作就业、合作发展四个方面,结合“五个对接”(专业与产业对接、课程内容与职业标准对接、教学过程与生产过程对接、学历证书与职业资格证书对接、职业教育与终身学习对接)、“十个衔接”(适应区域产业需求,明晰人才培养目标;@#@紧贴产业转型升级,优化专业结构布局;@#@深化专业教学改革,创新课程体系和教材;@#@强化学生素质培养,改进教育教学过程;@#@改造提升传统教学,加快信息技术应用;@#@改革招生考试制度,拓宽人才成长途径;@#@坚持以能力为核心、推进评价模式改革;@#@加强师资队伍建设、注重教师培养培训;@#@推进产教合作对接,强化行业指导作用;@#@发挥职教集团作用,促进校企深度合作)的理念,按照鄂政办发〔2012〕69号文件规定的“六个共同”实践教学模式,探索紧密型校企合作机制,进一步完善人才培养方案、共建教学团队、共建实训实习基地、共同实施“任务驱动、项目导向”的课程开发等,实现校企双方人才共育、过程共管、成果共享、责任共担。
@#@@#@";}
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 荆州 理工 职业学院 企业 活动 工作方案