人音版四年级下册音乐教学计划Word文件下载.doc
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任教年级
四年级
任教学科
音乐
学生情况
大部分学生对音乐课比较感兴趣,上课也较认真,从整体水平来看,在学歌中,女生的对音乐中的音准与节奏及动作的模仿能力普遍比男生要好;
欣赏中,学生们根据音乐展开想象的能力还不够好;
但是欣赏简短的歌曲时他们还是饶有兴趣的,大多数能正确地表达出歌曲的速度、力度与情绪。
教学目标
1、聆听中国民族民间音乐,知道一些有代表性的地区和民族的民歌、民间歌舞、民间器乐曲和戏曲、曲艺音乐等,了解其不同的风格。
2、能听辨不同的女声和男声。
知道常见的中国民族乐器和西洋乐器,并能听辨不同类型其音色。
3、在感知音乐节奏和旋律的过程中,能够初步辨别节拍的不同,
能够听辨旋律的高低、快慢、强弱。
4、能够感知音乐主题、乐句和段落的变化,并能够运用体态或线条、色彩作出相应的反应。
5、能够用自然的声音、准确的节奏和音调有表情地独唱或参与齐唱、合唱。
教材分析
本册音乐教材的内容强调了音乐与人、音乐与社会、音乐与民族、音乐与大自然的联系,把音乐置身于大文化背景之中,以文化主题组织教材。
共有八个单元,分别是《手挽手》、《跳起来》、《家乡美》、《水上的歌》、《童年的回忆》、《风景如画》、《校园里》、《理想》。
以审美为核心,以音乐的美感来感染学生,以音乐中丰富的情感来陶冶学生,使学生逐步形成健康的音乐审美观念、高尚的道德情操以及音乐必要的审美能力。
另外本教材的编创与活动中,编有大量的实践要求,让学生在编创与活动中去体验音乐的美感,提高他们的音乐感受、表现、创造的能力。
教改项目
1、从行为习惯养成开始,养成他们良好的常规与音乐素养,如:
通过听音乐进教室,培养学生的音乐鉴赏能力与课堂组织纪律。
2、在唱歌时,巩固呼吸不出声、不耸肩,逐步做到音色统一,获得自然而优美、明亮而圆润的童声。
注意吸气的方法,口形要正确,要自然,用中等音量或轻声发音,能按老师的手势,整齐的歌唱。
转差措施
1、在欣赏歌曲的同时要注重培养孩子的音乐感受能力
2、多给学生一些视听结合的机会,都给学生提问思考的时间,让学。
其它
教学进度安排表
周次
教学内容
目标和要求
课时
德育点
1-2
:
第一课
跳起来
1、在聆听《祝你快乐》乐曲及《彩桥架到台湾岛》歌曲的感悟中,分别编创集体舞与现代舞进行表演。
2.在表演《阳光牵着我的手》、《拍手拍手》实践中,学习二声部唱与奏,使音乐表现更为和谐丰满。
4
热爱大自然
3-4
第二课:
少年的歌
1、表演《我和提琴》,了解挪威人民的风格。
在学唱《我和提琴》过程中掌握3/8拍的特点及学习找出曲调中的重复乐句。
2、在学唱新疆民歌《跳吧,跳吧》后,即兴编创舞蹈使歌舞一体。
热爱生活
5-6
第三
水乡
1、聆听五首风格不同的作品,感受祖国大地从北到南有代表性的五个省市丰富多彩的音乐文化。
2、了解北南两地民歌音调的风格,以及改编其拍号后所创造的另一种情趣。
热爱家乡
7-8
第四课:
童年的音乐
1、聆听欣赏五首作品,了解齐唱形式感受音乐对“水上的歌”主题的描绘,体验音乐与自然的交融关系。
2、唱好少儿歌曲《让我们荡起双桨》。
学习用上滑音、波音装饰演唱的《小螺号》、使歌声更具有活力更动听。
保护动物
9-10
第五课风景如画
1.从外国音乐作品《彼得与狼》、《白桦林好地方》、《红蜻蜓》中感受外国儿童的童年生活与风土人情。
2.表演《白桦林好地方》(包括伴奏),用和谐的二声部合唱演唱《红蜻蜓》。
热爱学习
11-12
第六课
摇篮曲
1、欣赏《森林的歌声》、《荫中鸟》的乐曲声中听辨各种小动物、各种鸟鸣叫声等,从中激发对大自然的热爱。
2、演唱《小溪流水响叮咚》、《茨黎花》,尽情抒发对大自然的赞美,掌握附点二分音符的时值。
热爱大自然及生活
13-14
第七课
回声
1、欣赏《运动员进行曲》《打字机》,能准确同步与打字机声配音响,以锻炼对声音的敏锐反应。
2、唱好《冬夜静悄悄》的二声部合唱,以表达学生们对老师的一片深情。
尝试为《校园多美好》编配伴奏,使其气氛更为热烈。
热爱校园
15-16
第八课:
向往
1、演唱《种太阳》,并进行编创表演,学习重复与模进手法作铺垫。
2、.在学唱《小纸船的梦》,加强音乐的色彩变化,营造梦境的氛围。
珍惜时间
17
音乐会
复习
复习本学期所学歌曲及乐理知识。
2
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