小学四年级综合实践活动信息技术教案Word格式文档下载.doc
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3.讲解绘画工具的选择和应用:
(边讲解边演示)
(1)剪切工具:
裁剪工具:
它可以定义形状自由的剪切块。
(2)选定工具:
它可以定义一个矩形剪切块。
(3)橡皮:
可以擦除图面中不想要的部分。
(4)涂色工具:
用前景色对封闭区填充。
(5)取色工具:
它是用一个图形的颜色填另外的封闭图形区域。
(6)铅笔:
可以在绘图区内任意画线,
(7)刷子:
与铅笔工具相似,只是刷子工具状态有12种,使绘图更为丰富。
(8)喷枪:
该工具与前两种工具的功能类似,它们留下的痕迹的不同是由鼠标的拖动速度决定的,速度越们慢,斑点越密。
(9)文字:
利用文字工具可以在图画上写字。
(10)直线:
利用它可以画直线、水平线、垂直线。
(11)曲线:
利用它可以画单弯头曲线、双弯头曲线。
(12)矩形:
可以画空心方框或空心矩形。
(13)多边形:
可以画一些多边形图形。
(14)椭圆:
可以画一些垂直或水平的椭圆环。
(15)圆角矩形:
可以画一些圆角方框。
4.实例:
“画蘑菇”、“雪花”、“长方形”、“五角星”
5.作品存盘退出:
(讲解并演示)
全课总结(略)
橡皮和填充工具的使用
教学目的
1.尝试橡皮和填充工具使用;
2.练习统筹完成事情的过程。
使用橡皮和填充工具。
计算机、及辅助教学软件。
一、导言与复习
复习:
窗口的打开与关闭
利用画笔,我们既可以用来制作简单的图案、图形,也可以绘制比较复
杂的艺术图案;
1、启动“画笔”。
2、打开一个文件。
3、教师讲解使用“橡皮”的操作步骤是:
1)
用鼠标单击普通橡皮或者彩色橡皮选择“橡皮工具”。
2)
用鼠标单击“线条尺寸框”上的合适线条,选择适合的线条宽度。
当线条宽度越大,橡皮擦除面积会越大。
3)
用鼠标左键在颜色盒中选择合适的颜色。
4)
将鼠标指针移动到要擦除的区域,这时鼠标指针变成了“”。
拖动鼠标,鼠标移动什么位置,什么位置将被擦除干净。
5)教师示范。
6)学生自由练习。
教师巡视指导。
4、油漆桶的运用
教学颜料桶时可采用对比的方法让学生体会在进行填色时,封闭图形与未封闭图形有什么不同。
在讲清楚封闭图形的涂色后,可以让学生打开课文例图,自己尝试对色块的更改(换衣服)。
如果要将图画中的某一特定颜色A改成另一特定颜色B,即颜色A->
B,可以使用彩色橡皮,具体方法如下:
1、将前景色设为颜色A;
2、将背景色设为颜色B;
3、选择橡皮;
4、按住鼠标右键,在需要修改的地方拖动鼠标。
(彩色橡皮的使用有一定难度,教材中没有介绍,但这个功能比较常用,可根据情况作为补充知识介绍。
)
工具箱、颜料盒的隐藏与恢复在平常学生使用画图软件时经常要碰到工具箱或颜料盒没有出现的情况,所出学生从心理上就比较想了解工具箱与颜料盒的隐藏与恢复,在这里教师可以设置一个暗箱,让学生碰到问题,自己去尝试解决这个问题,教师再从总体上给全体学生一个明确的方法。
本课时讲这一内容为学生以后操作标准菜单的工具栏服务。
如果学生把工具箱或颜料盒拖到桌面外时,可采用更改屏幕的分辨率来找到工具箱、颜料盒。
应该让学生把涂好颜色的图画保存下来。
全课总结(略)
直线工具和曲线工具的使用
1、掌握直线和曲线的工具的使用,让学生能运用画线工具作简单的图形;
2、学会选择及改变线宽、画纸及画纸大小。
教学重点:
曲线画图工具的使用方法。
教学难点:
能用鼠标器进行熟练地画图方法
教学准备:
计算机、网络及辅助教学软件。
一、新课导入
引入画线的常用工具如果要画线,可以用使用工具箱中的(铅笔)、(直线)(曲线)等绘图工具。
1、教学画直线和任意曲线
(1)教学画直线
下图是一条直线,若要在屏幕上画出来。
我们可以单击工具。
这时指针变成“+”形状。
然后在画图区选择一点。
按下左键,这一点就是直线的起始点,再拖动至另一点。
放开左键,这一点就是直线的终点。
于是一条直线就画出来了。
-------------------------
用画直线
(2)教学画曲线
下图是一条曲线,这条曲线是用工具箱中的画出来的。
这种画曲线的方法是:
单击工具箱中的,然后在画图区选择一点并按下左键,作为曲线的起点再拖动到一点,放开左键,一条曲线就画出来了。
由于用画出来的是用意曲线,再加上拖动时又不易控制曲线的形状,因此,画图时较少使用它。
用画任意曲线。
(3)、教学画曲线
单击后先在画图区内按下照画直线的方法画出一条直线,然后,将指针指向直线的某一位置,再拖动直线,使直线弯曲,
调整曲线的形状,直到满意为上止。
2、教师示范画线,利用工具箱中的画线工具画出下面的图形。
(1)在选用直线工具和曲线工具时,工具箱底部的工具状态选择器中出现了如上图所示的几条粗细不同的线条,供我们选择。
(2)请你分别选择工具箱状态选择器中粗细不同的线条,在计算机上画出直线或曲线。
并想一想,这些线条有什么作用?
3、练一练,用工具画出下面的图形。
4、教学换新画纸和画纸的大小
(1)单击“文件”->
新建->
选择”是”或”否”
(2)图像->
属性->
修改数据
(3)学生练习
全课总结
这节课我们学习了什么内容?
你学会什么?
矩形工具的使用
1、学习矩形、圆角矩形、的使用方法。
2、让学生能运用画图工具作简单的规则图形。
进一步认识“矩形”、“圆角矩形”等画图工具
“矩形”、“圆角矩形”等画图工具的使用方法。
。
计算机及辅助教学软件
一、复习
提问:
工具箱中的工具名称
教师指工具,学生口答
二、新课导入
1、出示图例:
师:
请同学们看屏幕上有些什么简单的图形?
如果老师将这些图形移动一下,就拼成了一个什么图形?
出示:
其实许多规则的图形
都是由正方形、长方形、圆角矩形等基本图形构成的。
同学想和老师一起用这些简单的图形去画出漂亮的图形吗?
今天,老师就和大家一起学习“画规则图形”(投影出示课题)
三、教学新课
1、教学“矩形”画图工具
(1)教学画长方形
①选择矩形工具单击;
②将鼠标指针指向画图区合适的位置,先按下左键,再沿对角线拖动鼠标,屏幕上出现一个矩形;
③当矩形大小合适时,松开鼠标左键。
即可绘制出矩形。
(2)教学画正方形
①选择矩形工具单击
②按下Shift键后,再将鼠标指针指向画图区合适的位置,按下左键,拖动鼠标,屏幕上出现一个正方形。
③当正方形大小合适时,松开鼠标左键。
即可绘制出正方形。
2、教学“圆角矩形”画图工具
圆角矩形的画法同画直角矩形的画法方法一样,只是“圆角矩形”画出的长方形的四个角是圆角的。
3、教学画一幢房子。
引导学生观察分析图形的布局,提问:
图形的组成以及每一部分是什么图形,可以用什么工具来实现?
(1)画房子的主体,用矩形工具
(2)画房子的门,用矩形工具
(3)画房子的窗户,用圆角矩形工具
6、练一练
画出下面的图形
这节课我们学习了哪些画图工具?
椭圆和多边形工具的使用
1、学习圆、多边形工具的使用方法。
进一步认识“圆”、“多边形”等画图工具
“圆”、“多边形”等画图工具的使用方法。
计算机、及辅助教学软件
都是由正方形、长方形、多边形、圆形、椭圆形等基本图形构成的。
3、教学“椭圆”画图工具
(1)教学画椭圆
引导:
画椭圆和画矩形方法是相同的。
请学生讲一下操作步骤
(2)教学画圆
说明:
画圆方法和画正方形的方法是一致的。
可以怎么画?
4、教学“多边形”画图工具
操作步骤:
(师生讨论得出)
教学画45度和90度角的拐角。
5、教学画一幢房子。
(4)画房顶,用多边形工具
(5)画烟囱,用椭圆工具
6、完成书中的“练一练”
刷子和喷枪工具的使用
1、尝试刷子和喷枪工具使用;
2、练习统筹完成事情的过程。
教学重点、难点:
使用刷子和喷枪充工具。
利用椭圆和多边形工具,我们可以绘制比较复杂的艺术图案;
(一)、刷子工具的使用
1、教师讲解使用“刷子工具”的操作步骤是:
用鼠标单击“工具栏”选择“刷子工具”。
将鼠标指针移动到要画图的区域,拖动鼠标,画图
2、教师示范。
3、学生自由练习。
4、教师巡视指导。
(二)喷枪和彩色橡皮的运用
在讲清楚喷枪和彩色橡皮的使用后,可以让学生打开课文例图,自己尝试。
1、彩色橡皮
步骤1将前景色设置为深绿色,背景色设置为蓝色;
步骤2选取橡皮工具;
步骤3将鼠标移动到画纸上,按住鼠标右键拖动鼠标,即可将大
树的轮廓擦除;
步骤4将前景色设置为浅绿色;
步骤5将鼠标移动到画纸上,按住鼠标右键拖动鼠标,即可将树
冠其余的部分擦除,如图6一7所示;
2、用喷枪工具画出如图6一6所示的树冠。
步骤1选取喷枪工具,此时工具样式区显示的是不同密度的喷涂
效果,如图6一8所示;
步骤2在工具样式区选取第三种样式;
步骤3将前景色设置绿色;
步骤4将鼠标指针移动画纸上,按下鼠标左键拖动鼠标,在树干上部和地上均匀地涂上绿色;
步骤5单击选取刷子工具,在工具样式区选择圆形刷子头(画红苹果);
步骤6将前景色设置为红色;
步骤7将鼠标指针移动画纸上,按住小键盘上的加号键,当刷子头大小合适时松开加号键;
步骤8在树冠上单击鼠标左键,画红苹果;
步骤9将前景色设置为绿色;
步骤10选取喷枪工具再次在树冠上均匀地喷涂;
步骤11保存文件。
(三)学生练习创作
(四)布置作业
编辑颜色
1、使学生熟练掌握画笔中绘画工具箱中的涂色工具的用法;
2、进一步掌握调色板中前景色和背景色的设置方法;
3、培养学生绘画兴趣,提高绘画能力等
涂色工具的应用。
指导学生在绘画中学会前景色和背景色的调配方法以及对封闭图形
涂色的方法。
1、计算机、网络及辅助教学软件。
2、范图。
一、复习导入
1、复习画笔进入的方法和步骤
(1)双击“学生电脑”图标,指导第一种打开程序的方法-----最小化
(2)指导第二种进入方法,(投影出示)双击快捷菜单“画图”图标。
(3)双击快捷菜单“画图”图标,使其最大化。
2、复习绘画工具箱中各种工具的名称。
点击任务栏中“学生电脑”使其弹出,指导学生操作。
二、教学新课
1、调色板的应用。
(1)教学前景色的操作。
打开画笔以后,前景色和背景色在计算机中默认为黑色和白色。
指导操作:
先用鼠标点击一下前景色,再按回车键.
(2)练习操作一下。
前景色设置为绿色、红色等。
点击任务栏中“学生电脑”图标使其弹出。
(3)教学背景色的操作。
先用鼠标点击一下背景色,再按回车键。
(4)练习:
背景色设置为绿色、红色等。
2、涂色工具的教学。
用左键单击-用前景色涂色
用右键单击-用背景色涂色
(1)打开文件。
(2)点击任务栏中“学生电脑”图标使其弹出。
指导操作-----最小化
打开文件“房子”,练习涂色。
3、放大镜的使用。
我们用放大镜,可以把很小的、看不清的地方放大,然后再进行图形的修改。
放大镜可以修改图形细微的地方。
教师演示:
让学生观察使用放大镜的效果。
学生练习,教师巡视指导。
三、学生练习、交流
1、做练一练
(1)
(1)打开文件:
图形涂色。
书中绘画“试一试”
复制图片
1.学会对图块的定义及对定义好的图块进行移动、裁剪、复制、删除、改变大小。
2.培养学生良好的审美情感。
图块的移动、裁剪、复制、删除、改变大小。
图块的定义
教学过程:
在本课时中,较少涉及使用任意形状的裁剪。
对图块的定义可以与画矩形比较。
让学生了解,对于定义好的图块我们可以对它进行多种操作。
1、让学生了解我们可以对定义好的图块进行移动。
将图片错位,其实是将图片分块呈梯形状分布,要注意每快图块的摆放位置。
2、也是图块的移动,但此例的主要目的是让学生学会设置透明与设置不透明移动,如果此例不够明显,可挑选整幅图画都有颜色的图画让学生来练习。
3、是图块的删除。
教师除了讲解课文中使用Delete键外,还可以使用菜单的剪切。
4、是图块的复制和粘贴。
把图块复制到剪贴板,再从剪贴板粘贴出来这一过程,学生难以理解。
在此课时中,教师可举例形象的说明一下,不必过分解释清楚,主要让学生学会复制、粘贴这一过程即可。
画一块漂亮的手绢
1、掌握图块的缩放、翻转、拉伸、扭曲的方法。
2、培养学生良好的审美情感,提高绘画能力。
图块的缩放、翻转、拉伸、扭曲的方法。
图块的翻转、扭曲
这一课中主要让学生掌握图片的处理。
图块的操作学生已有基础。
1、学生尝试制作手绢
2、学会图块的缩放。
在进行图块的缩放操作时,教师先应该对图块定义的几个控制点进行说明,移到不同的控制点鼠标的指针有不同显示方式,当出现这些不同的鼠标指针时可以进行不同的缩放操作。
3、图块的翻转。
打开“跳舞娃娃”图,教师可作一些适当的谈话,来激发学生的学习兴趣,水平翻转、垂直翻转和按一定角度翻转主要是对翻转与旋转对话框中不同选项的选择。
4、图块的扭曲。
是对拉伸和扭曲对话框的操作,课文是以扭曲为例,可以让学生自己尝试拉伸及不同扭曲程度。
5、通过实际操作,比较“不透明处理”和“透明处理”的不同。
三、学生练习
1、修改手绢
2、利用手绢练习缩放、翻转、拉伸、扭曲
图片的组合
教学目的和要求:
1、教育学生任何美好的事物都是由不同的个体组合而成的,所以重视每个小小的细节将是影响全局的关键。
2、综合分散的知识,即图片的组合方法和技巧。
3、培养综合能力、想象能力、审美能力、动手动脑能力。
怎样将不同的图片组合在一起,从个体到整体的方法。
将不同的图片组合在一起,并能够体现美感的方法和技巧。
教具准备:
计算机、演示图片、练习图片。
一、导入
上节课,我们画了很多美丽的画,下面请同学们先来看3幅画。
生:
看。
谁能说一说这些画使你联想到了什么?
在一望无际的蓝色宽广的海面上,鲸鱼自由自在的玩耍着,太阳公公看到这美丽的景象开心的笑了。
同学们想象得都很美,你们想用画笔来表现这些吗?
想。
今天我们就来继续学习《图片的组合》。
板书:
二、新授
请同学们注意我是怎样将不同的图片组合成一幅美丽图片的?
我的这三幅图是存在C盘根目录下:
“绿色环境”文件夹。
首先打开“太阳”图片;
然后利用“矩形选定”工具将“太阳”选定。
定义“图块”
将“太阳”选中后,我们单击菜单条中的“编辑”选项,并在“编辑”菜单中选择“复制”。
复制“图块”
打开背景“海洋”图片,从“编辑”菜单中单击选择“粘贴”。
粘贴“图块”
同学们为什么太阳的背景色是白色的呢?
因为没有选定“透明显示”。
对,单击“透明显示”后,太阳的背景色是“海洋”了。
由于太阳太大以及位置不合适,从而影响了图案的美观,这就要求我们对图块进行调整。
调整图块
如果不注意在选定的虚线框外点击了鼠标,这时再用“矩形选定”工具选定太阳后,改变大小或移动时背景色也会被选中。
这就要求我们必须在对图块调整好后,将鼠标在虚线框外单击。
(撤消,重做)
最后,将组合好后的图形进行保存。
下面我想请一名同学到前面将“鲸鱼”图片组合到海洋中,在操作的过程中要说出每一步你是怎样做的?
首先,打开C盘根目录下的“鲸鱼”;
然后将“鲸鱼”定义成图块;
打开“海洋”,将“鲸鱼”粘贴到“海洋”中,并调整大小、位置。
1、这名同学操作过程很正确,但美中不足是应当对鲸鱼的位置、大小进行适当合理的调整,例如:
鲸鱼应在水面上游玩,如果太小就很不协调,而且位置太靠下感觉是在海面上浮着,很不真实,所以我们可以用刷子对“海洋”进行修饰。
2、在组合之后,如果你认为画面还不够理想,还可以添加些其他图案,如:
岛屿......就可以用画笔在组合好的图上进行修改。
以达到整个画面美观的效果。
三、练习并巩固新知识
上节课我们以小组为单位画了漂亮的单幅画,同学们的画存在什么位置?
存在C根目录下“三二班”文件夹里。
下面请同学们将你们的画从文件夹中调出来,并将它们组合成一幅美丽的画。
练习。
四、展示并点评学生作品
同学们组合得都很美,下面我们来欣赏几幅作品。
这是谁的作品?
请你说一说你这幅图表现的是什么?
我的画表现的是……。
请同学们发表一下你的看法。
五、小结
这节课我们学习了图片的组合,它是将不同的个体组成一个整体的过程。
其实在大自然中很多美好而奇妙的事物都是由不同的个体所组成的,这就需要我们通过仔细的观察,从中发现美、感受美,然后发挥自己的想象,才能创作出好的作品。
你们说是这样吗?
打印图画
学会打印预览图片、页面设置方法及其打印机设置的方法、步骤。
掌握页面设置、打印机设置的方法、步骤。
画图程序提供了设置页面和打印的功能,可以把我们画的图画打印出来。
你想知道怎么操作吗?
1、学生阅读课本
2、教师讲解、示范“打印预览”步骤
步骤1打开“餐桌”文件
步骤2单击菜单条中的“文件”选项
步骤3单击“文件”菜单中的“打印预览”
步骤4单击“关闭”按钮
3、教师示范页面设置
步骤1单击菜单条中的“文件”选项
步骤2单击“文件”中的“页面设置”选项
步骤3在纸张的“大小”正文框中选择纸型
步骤4在方向中单击“横向”选项
步骤5在“边距”的上下左右各正文框中分别输入“40”
步骤6单击“确定”按钮
4、教师讲解、示范打印机设置
步骤1单击菜单中的“文件”选项
步骤2在“文件”中选择“打印”命令
步骤3在“打印机名称”正文框中可以选择自己使用的打印机类型
步骤4在“打印范围”中选择全部打印还是打印其中几页
步骤5在“份数”中选择打印份数
步骤6单击“确定”
5、学生练习
三、巩固新知识
打印出自己满意的图画
这节课我们学习了如何打印图画的方法,以后同学们可以选择自己喜欢的图画,打印出来和同学们分亨。
美术创意
运用画画工具,创作一幅具有美术创意的图画,培养学生认真观察事物、勤于思考、善于联想、敢于创新的习惯。
运用画画工具,创作一幅具有美术创意的图画
要想画一幅美丽的图画,最重要的上点是要有自己的创意。
这就要求同学们平时要注意认真观察事物,多动脑思考并善于联想,敢于创新。
这节课我们一起如何使自己的图画更有创意。
2、教师讲解图片设计
A、表现人物时,中心肯定是人物,还要有环境,人物刻画要细致,位置要醒目,也可以用环境来衬托人物。
B、表现环境时也可以有人物、动物的点缀,重点是突出景物的特点。
C、绘图时,除了要有自己的想法外,也要遵守构图和选用颜色的一些规律。
有时候创意来自于灵感,但是对于小学生来龙去脉说,主要应该注意自己的第一印象,大胆画出自己想到的东西,学会用笔、用颜色表达自己的思想。
3、欣赏图画
A、出示图片,学生欣赏
B、学生谈谈自己的看法
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- 小学 四年级 综合 实践 活动 信息技术 教案