六年级班级简介文档格式.docx
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38:
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0;s:
3709:
"@#@沛县树人学校教师外出学习培训方案@#@ 为了开阔教师视野,进一步推进课程改革,提高课堂教学质量,增强广大教师执行新课程的能力,培养和树立一批教学新秀和教学名师,特制定树人学校教师外出学习培训方案。
@#@@#@ 一、指导思想@#@ 以邓小平理论和三个代表的重要思想为指导,深入学习和实践科学发展观,以培养学习型、科研型教师为目的,以提高教师队伍的专业素质和业务能力为重点,通过有计划地选派教师外出学习培训,让广大教师学习借鉴,开阔视野,陶冶情操。
@#@@#@ 二、培训领导小组@#@ 组长:
@#@贾理平@#@副组长:
@#@刘艳 朱小平@#@成员:
@#@王凤兰颜娟刘建玲刘平@#@ 三、培训内容@#@ 1、各级各类名校在课程改革、课堂教学、班级管理、校本教研等方面的成熟经验和做法。
@#@@#@ 2、各级各类教育行政部门、教育机构组织的学术交流、校际交流、业务培训、课题研究等。
@#@@#@ 四、培训模式@#@ 1、根据上级文件精神,组织教学骨干参加上级教育、教研部门举办的学术研讨会、交流会。
@#@@#@ 2、以教研组为单位,组织教师外出参观学习或与兄弟学校开展校级交流活动。
@#@@#@ 3、由学校统一安排,分期分批组织班主任、教研组长、处室管理人员外出培训、学习。
@#@@#@ 五、培训要求@#@ 1、参加人员要高度重视外出学习培训活动,明确学习培训目的。
@#@通过学习培训,把新的教育教学理念、新课程改革及课程教学经验带回来,推动学校教育教学工作整体提升。
@#@@#@ 2、参与学习培训的教师要带着问题与培训学校的名师相互交流,积极参加各项教研活动,力争通过学习培训,解决本人在教育教学中遇到的某一方面或某一个问题。
@#@@#@ 3、教师外出培训期间必须遵守培训单位的活动安排,不缺席,认真学习,整理好学习笔记或听课记录,返校后将笔记交分管领导检查、存档。
@#@@#@ 4、外出学习培训的老师,返校后必须填写好《树人学校教师外出学习培训汇报表》,并向所在教研组的老师反馈学习、听课情况(几位老师同时参加同一活动,推荐一位老师进行汇报)。
@#@所有老师的汇报材料必须上交教科室存档。
@#@参加高一层次听课活动的老师返校后必须在校内上“移植课”,或向全校教师作学习汇报讲座,传达学习的精神实质、传递新信息,使广大教师了解新动态。
@#@@#@ 六、培训管理@#@ 1、教师培训领导小组要严格管理,对教师外出行程安排要详细部署,统筹规划,确保学习培训活动取得切实成效。
@#@@#@ 2、集体外出学习培训,原则上要求所有的教师必须参加,如因特殊原因不能参加的,要向培训领导小组负责人递交书面请假单。
@#@@#@ 3、外出学习培训教师必须提前安排好外出学习期间自己所分管或承担的所有工作,并填写好《树人学校教师外出学习培训个人申请表》报培训领导小组审批。
@#@@#@ 4、教师外出学习培训作为教师继续教育考核的重要依据,教科室要做好教师外出学习培训的资料搜集工作,并及时整理存档。
@#@@#@ 七、培训经费及报销程序@#@ 根据学习培训目的地的有关活动要求,培训教师返校后要先按要求上好汇报课或举行专题讲座,然后报销培训经费。
@#@@#@";i:
1;s:
31894:
"@#@ @#@讲话主题:
@#@新学期致词@#@ @#@ @#@亲爱的老师们,同学们:
@#@@#@ @#@ @#@ @#@大家好!
@#@@#@ @#@迈着轻盈的步伐,沐浴3月的阳光,在这播种的的季节里,我们又迎来了播种希望的新学年。
@#@@#@也许,昨天的你拥有许多辉煌,但那已成为了一段甜蜜的回忆;@#@也许,过去的你遇到无数挫折,但那已是几滴消失了的苦涩泪痕。
@#@让我们忘记从前的成功与失败,只把收获的宝贵经验与教训铭刻在心。
@#@正如面对一个盛着半杯水的杯子,悲观的人永远说它是半空的,而乐观的人则会说它是半满的。
@#@不同的心态决定了我们对待生活,对待学习的态度。
@#@新学年,换一种心态,学习生活将是一方艳阳天。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@业精于勤荒于嬉。
@#@同学们,我们要想取得好成绩,勤奋是必不可少的,也是最为重要的。
@#@鲁迅先生曾说过:
@#@“哪里有天才?
@#@我只是把别人喝咖啡的工夫都用在工作上了。
@#@”孔子晚年看《周易》时,穿书简的皮绳不知磨断了多少次!
@#@唐代诗人白居易幼年好学,勤奋不懈,年仅16岁就写出了“野火烧不尽,春风吹又生“的千古绝句。
@#@勤奋不一定会成功,但成功肯定以勤奋为基础。
@#@琅琅书声是我们献给太阳的礼赞,晶莹露珠是我们迎接日出的问候。
@#@不断追求心中的梦想,不断振奋克服困难的勇气和决心,经受风雨,勇往直前,只有这样,我们才能够响亮地回答:
@#@我们没有虚度时光。
@#@@#@ @#@ @#@新学年的大门已经开启,让我们以昂扬的精神状态投入新的学习和生活中去,为自己的新的学期去拼搏。
@#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@讲话主题:
@#@遵守课间礼仪,做文明学生@#@亲爱的老师们,同学们,:
@#@@#@ @#@ @#@ @#@早上好!
@#@@#@今天我讲话的题目是《遵守课间礼仪,做文明学生》。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@同学们,讲文明、懂礼貌是一个国家和民族进步的标志,是我们青少年必备的一种美德。
@#@本学期学校开展争做四好学生活动,目的就是培养我们良好的行为习惯,成为有理想、守纪律、勤学习、勇创造的一代新人。
@#@今天我主要讲如何遵守课间礼仪的问题。
@#@课间休息是为了让同学们修整身心,以便精神百倍的、更好的学习。
@#@多数同学能够遵守课间规范,做有益的活动,例如踢毽子、跳皮筋、与同学交谈、看喜欢的书等,但是少数同学没有安全意识,文明意识淡薄,他们在草丛里玩游戏,践踏草坪,在走廊上追逐嬉闹、大呼小叫,有时还会撞到老师和同学;@#@还有些同学一下课便拿出小食品,吃完后袋子乱扔,弄得环境脏乱不堪,这些种种表现是和我们倡导的文明新风相悖的。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@同学们,你们既是校园文明的创造者,更是校园文化的受益者。
@#@从现在做起!
@#@让文明礼仪不再是纯粹的理念,而是每个学子的自觉言行!
@#@让文明礼仪不再是外在强加的约束,而是自我内化的一种快乐!
@#@不学礼无以立。
@#@让我们牢记校园课间礼仪,从我做起,从一点一滴做起,让文明礼仪的种子在我们心中深深扎根吧!
@#@@#@ @#@@#@ @#@@#@讲话主题:
@#@妈妈我爱您@#@亲爱的老师们,同学们:
@#@@#@ @#@ @#@ @#@大家好!
@#@@#@ @#@ @#@今天我讲话的内容是《妈妈我爱您》@#@ @#@ @#@ @#@看到蓝天,我就想起了您;@#@看到大海,我就想起了您;@#@您给了我那么多勇气和力量,给了我那么多聪明和智慧。
@#@蓝天问我,大海问我,她是谁?
@#@我悄悄地告诉它们,是您,妈妈!
@#@@#@ @#@ @#@ @#@当又一个国际劳动妇女节即将来到的时候,老师给同学们讲一个特殊的故事,一个犯人同母亲之间的故事。
@#@一位来自贫困山区的母亲,坐驴车、乘汽车、火车,辗转千里前来探望服刑的儿子,母亲给儿子带来了一包用白布包着的、已经炒熟了的、全嗑掉了皮的葵花籽。
@#@儿子捧着这堆葵花籽肉,手开始抖。
@#@他知道母亲手里迢迢来探望他,一定是卖掉鸡蛋和小猪崽,节省了很多顿饭才凑足了路费。
@#@白天,母亲在地里劳碌;@#@晚上,在煤油灯下嗑瓜子。
@#@这十多斤瓜子不知嗑亮了多少个夜晚。
@#@服刑的儿子低着头,作为身强力壮的年轻人,正是奉养母亲的时候,他却不能。
@#@看着母亲褴褛的衣衫,看着母亲一口一口磕出的瓜子,他“扑通”给母亲跪下,他忏悔了。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@母爱无言,母爱无私。
@#@同学们,面对这份博大无私的爱,我们该如何回报母亲的深思?
@#@宋朝朱寿昌年轻时和母亲失散,到晚年才打听到母亲下落,他不惜辞官,千里寻母,传为佳话;@#@明代杰出的地理学家徐霞客一生游历山水,但每次远游都深深思念着母亲,采集奇花异草送给母亲当礼物;@#@伟大的无产阶级革命家、军事家刘伯承幼年时便开始替母亲分忧,他每天早起,到地里干活,到工厂挖煤,晚上给母亲做饭、洗脚,他的孝心感动了很多人。
@#@同学们,听了这些感人的故事,你在想些什么?
@#@你平时都为母亲做了些什么呢?
@#@希望我们每个少先队员都能像下面这首小诗写的那样,做妈妈的好孩子。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@妈妈,我爱您!
@#@@#@ @#@@#@讲话主题:
@#@珍爱生命之水@#@亲爱的老师们,同学们:
@#@@#@ @#@ @#@ @#@大家好!
@#@@#@今天我讲话的内容是《珍爱生命之水》。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@每年的3月22日是世界水日,而每年的3月22日所在的一周,被定为中国水周。
@#@在刚刚过去的一周里,大家都为节水做了些什么?
@#@世界水日,正是地球向人类用水发出警示的时刻:
@#@它告诉人类,水孕育和维持着地球上的全部生命,如果没有水,人类社会就无法存在。
@#@@#@ @#@ @#@而我想说的是:
@#@增强全民的节水意识不应只是一天或者一周的事情,这应该是一个持续性发展的课题,需要每个人,每代人坚持不懈的努力,人人爱护水,节约水,反对浪费水,污染水。
@#@这样,大自然才能与我们和谐相处。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@我们应当正确地认识到,节约用水,并不是限制人用水,更不是不让用水。
@#@节约用水,知识让人们合理地用水,高效率地用水,并不影响我们的生活质量。
@#@勤俭持家,勤俭立校,这是一种功德,也是一种美德,更是一种责任。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@同学们,让我们行动起来,让我们珍惜资源。
@#@为共建一个节约型的社会而努力,不要让世界上的最后一滴水变成我们的眼泪。
@#@@#@ @#@@#@讲话主题:
@#@安全才能快乐@#@亲爱的老师们,同学们:
@#@@#@ @#@ @#@ @#@大家好!
@#@@#@ @#@ @#@今天我讲话的内容是《安全才能快乐》。
@#@在此跟同学们谈以下几个全面:
@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@
(1)做好春季防病。
@#@春季是多种传染病流行的季节,同学们要注意个人卫生,勤洗手,教室勤通风,勤锻炼,不暴饮暴食。
@#@坚决杜绝购买校内、路边小吃,流动摊贩的食品,以免发生食物中毒和诱发肠道传染病。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@
(2)不允许玩火、玩电,防止人身伤害,防止意外事故的发生。
@#@禁止将爆竹、火柴、打火机等易燃、易爆品带入校园,更不允许将刀、弹弓、防真气枪等危险玩具带进校园。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@(3)全体同学要自觉遵守教学楼文明公约,不得在通道、走廊、楼梯上急促追赶或打闹,避免撞伤或影响他人。
@#@严禁在教室门口拥挤,要轻开教室门,防止门玻璃破碎扎伤同学,严禁在通道、走廊弹跳摸拍高处设施物品的现象。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@(4)爱护校园,保持环境卫生。
@#@虽然我们也曾经看到不少同学在校园里的角落捡拾果皮纸屑;@#@但是,我们还有一部分 @#@同学并没有按照要求做到见纸就拾,相反我们却经常看到一些我们不愿意看到的情景:
@#@操场上、楼梯上、走廊上还有同学随手乱扔纸屑、食品袋。
@#@同学们,我们是学校的主人,我们要有责任感。
@#@多弯弯腰捡捡果皮纸屑,不要随地乱扔乱吐;@#@多走几步,不要穿越绿化带,践踏绿地。
@#@保护环境,净化校园。
@#@好的行为我们要坚持,不好的让我们马上改正,做到了注意安全、遵纪守法、讲究卫生,我们的学习生活就充实而有意义。
@#@最后让我们大家携起手来,共同创建一个安全、卫生、文明、充满阳光的校园。
@#@@#@讲话主题:
@#@让我们共建文明校园@#@亲爱的老师们,同学们:
@#@@#@ @#@ @#@ @#@大家好!
@#@@#@ @#@ @#@今天我讲话的内容是《让我们共建文明校园》。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@文明无处不在,它可以表现出一个人的道德修养,可以增进人与人之间的友谊,它的作用太多太多。
@#@那么怎样才能使小学生的文明洋溢在美丽的校园呢?
@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@我们小学生要衣着装整洁,符合学生身份,体现出新世纪学生蓬勃向上的风采,升旗仪式,最为庄严。
@#@这凝聚了文明与热血的国旗,在礼仪的包围中显得更加鲜艳。
@#@此时此刻,国旗下的我们要严肃认真、精神饱满、高唱国歌。
@#@校园文明更加重要,课间休息,不追逐打闹,不随地吐痰、乱扔纸屑、上下楼梯一律右行、见老师和客人要主动问好。
@#@我们还应该爱护花草树木和一切设施,不穿越绿化带,服从老师管理和接受值日学生的批评劝阻。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@一直以来,我们的老师们默默工作,无私奉献,努力为同学们营造优美的校园环境,创造良好的学习条件。
@#@同样,创建良好的班集体,营造良好的校园氛围,人人都有责任。
@#@同学们想过吗?
@#@学校要发展,形象要高大,光靠老师的努力是远远不够的,需要你、我、他,大家的共同努力。
@#@你一言,我一行,塑造出东方红小学高大、美丽的形象,每一位少先队员的举止言行展现的正是学校的品味,关系着学校的荣辱。
@#@不要以为一个人的言行微不足道,一滴水不能改变旱情,但无数滴水却能形成海洋,愿每一位同学都自觉担负起自己的责任。
@#@你们是东方红的学子,你们要做行为文明的学生,你们要做精神富有的学生。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@让我们全体行动起来,相互监督,共同促进。
@#@使我们的校园变得更加文明美丽!
@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@谢谢大家!
@#@@#@讲话主题:
@#@共同创造文明有序的环境@#@亲爱的老师们,同学们:
@#@@#@ @#@ @#@ @#@大家好!
@#@@#@今天我讲话的内容是《共同创造文明有序的环境》。
@#@@#@时光的隧道已经进入四月,在四月里,我们全体同学更应该在老师的引导下,在努力学好各门功课的同时,用心呵护我们的校园,用自己的一言一行来创造我们美好的校园环境。
@#@时时牢记自己是一名光荣的少先队员,事事不忘自己是美丽可爱的东方红小学的一员。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@人生因什么而出色?
@#@答案很多,但有一个答案一定正确、合理——人生因文明而出色。
@#@文明是一种进步,是思想的科学,行为的端正,习惯的改善,修养的提高,品质的提升;@#@是人性的解放、自由、完善和超越。
@#@文明是离别昨日的无知和粗俗,是自觉的控制,是人性的战胜。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@文明的学生,一定是讲礼貌的人,他礼貌用语在嘴边,懂得象尊重自己一样尊重别人。
@#@这一点低年级的小朋友要向高年级的大哥哥大姐姐学习,学会向老师问好,学会使用礼貌语言。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@文明的学生,一定是有着良好习惯的人,他爱护公共财物、讲究卫生,自觉维护校园环境。
@#@当你的小脚要踩下的时候,低头看看脚下是不是刚要发芽的小草,是草坪赶紧缩回。
@#@如今正是小草发芽长叶的时光,踩坏了小草,就踩坏了我们美丽的校园。
@#@当你的小手要攀折花叶的时候,你要想到我们美丽的校园就是靠这些红花绿叶装扮,你摘走了,别人欣赏什么呢?
@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@当你拿着水果,边走边吃时,是否想起我手中的果皮、包装袋应该放在哪里呢?
@#@是随手一扔,让果皮四处开花呢?
@#@还是攥在手中,把它放到该放的地方呢?
@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@文明的学生,一定是有爱心和责任感的人,他会尊敬师长,友爱同学,懂得感恩……文明缔造和谐。
@#@东方红小学的校园会因为你、我的文明而更加美好。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@“恰同学少年,风华正茂”,我们满怀憧憬,我们充满激情,我们追求文明。
@#@让我们携起手来一起为创造文明有序的校园而努力.@#@ @#@@#@讲话主题:
@#@安全常系心中@#@敬爱的老师、亲爱的同学们:
@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@大家好!
@#@@#@今天我讲话的题目是《安全常系心中》。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@你们知道生活中什么最重要吗?
@#@是安全。
@#@只有保证我们生命和生活的安全,一切才有意义。
@#@当同学们听到有关小学生意外伤害事故时,不知道你们想了些什么。
@#@我想,同学们至少会想到:
@#@这些教训无论发生在谁的身上都会给受害者人身造成伤害、甚至死亡;@#@会给受害者家庭造成极大的损失;@#@会给学校正常教学秩序造成混乱;@#@会给社会造成不稳定影响。
@#@安全问题关系到我们每一位学生的切身利益,只有安全才能为我们保驾护航。
@#@在这里,我向全体同学发出倡议:
@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@1、校内课间不追逐打闹,上下楼梯慢步轻声,靠右行。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@2、放学按时离校,不在校园内逗留。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@3、不到小摊小贩购买食物,不吃不洁食物,喝水要讲究卫生,注意身体健康。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@4、保证用电安全,不乱动电源插座。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@5、入校后不得随便出校门。
@#@上体育课及课外活动时要注意与他人合作,防止器械伤人,保证安全。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@6、上学、放学途中要遵守交通规则,防止交通事故的发生。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@7、放学后按时回家,不在街上逗留,不与陌生人交往,不能接受陌生人馈赠礼物,受到不法侵害时及时拨打急救电话寻求帮助。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@同学们,安全常系心中,人生一路顺风!
@#@让我们在国旗下共同祝愿,祝愿我们每天平平安安到校,高高兴兴回家,祝愿我们的生活处处开满安全之花。
@#@@#@ @#@@#@讲话主题:
@#@做一个快乐的读书人@#@敬爱的老师,亲爱的同学们:
@#@@#@大家早上好!
@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@今天我国旗下讲话的题目就是《做一个快乐的读书人》。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@书是我们的精神家园。
@#@古今成大事者,皆以勇气和智慧之高为最甚。
@#@我们需要拥有人生的最高境界,拥有人生美丽的境界,人生最快乐的境界。
@#@只有读书能使我们拥有这一切。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@你不可能在现实生活中结识世界上所有的伟人、大师,但通过读书,就有可能。
@#@歌德说:
@#@“读一本好书,就是和许多高尚的人谈话。
@#@”你不可能回到过去,也不可能提前进入将来,但书籍可以把你带到过去和未来。
@#@有人说,不读书的人只生活在现在,而读书人是同时生活在三个时代——过去、现在和未来。
@#@你不可能走遍世界各地,但书籍可以把你带到地球的每一个角落。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@人生的快乐在于不断的追求,独立于天地、自然之间,徜徉与书的海洋,独享拥有整个世界的乐趣。
@#@拥有了书,就像拥有了良师益友,享受他们的无穷快乐。
@#@同学们,让我们与书为伴吧,在知识的海洋中畅游,让我们与那些古今中外的贤者志士共语吧,做一个快乐的读书人!
@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@谢谢大家!
@#@@#@ @#@@#@讲话主题:
@#@防灾减灾,从我做起@#@敬爱的老师,亲爱的同学们:
@#@@#@大家早上好!
@#@@#@今天国旗下讲话的题目是《防灾减灾,从我做起》。
@#@@#@2008年5月12日,我们永远记得这个日子,汶川发生了大地震,房屋倒了,亲人没了,家园瞬间成了废墟。
@#@那一幕幕都揪痛了我们的心。
@#@同学们,为了引起我们对防灾减灾工作的重视,增强灾害风险的防范意识;@#@普及防灾减灾的知识,增强综合减灾的能力。
@#@国务院批准,自2009年起,每年5月12日为全国“防灾减灾日”。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@近年来安全教育越来越得到社会各界的重视,小学生安全意识也随之增强,防范能力逐渐提高,但是重特大伤亡事故仍时有发生,安全问题不容乐观。
@#@面对每一次残酷的事故,面对每一个鲜活的生命在瞬间逝去,每一个同学都应当视自己的生命为最宝贵的东西,都应当时时关爱自己和他人的生命。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@今天,利用升旗仪式的时间就“安全”这个主题,希望同学们记住以下几点:
@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@第一、在各项运动中要注意运动安全。
@#@上体育课和课外活动前准备活动要充分,运动时要注意不能剧烈地碰撞,以免撞伤或摔伤。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@第二、要注意交通安全。
@#@学生们一定要严格遵守交通规则,不能跟着汽车跑,横穿马路时要注意来往车辆。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@第三、同学们的所作所为也要有安全意识。
@#@在同学间遇到矛盾时,要冷静、理智,不能发生同学间打架的事件,一定要自觉遵守校规校纪。
@#@自己解决不了的矛盾,一定要寻求老师的帮助解决。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@同学们,生命是美好的,生活是多姿多彩的,而要拥有这一切的前提是安全。
@#@所以我们一定要时刻加强安全意识,努力增强自我防范能力,做到警钟长鸣!
@#@@#@ @#@@#@讲话主题:
@#@怎样做一个有修养的人@#@亲爱的老师们,同学们:
@#@@#@ @#@ @#@ @#@大家好!
@#@@#@ @#@ @#@今天我讲话的内容是《怎样做一个有修养的人》。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@当鲜艳的五星红旗在校园冉冉升起,当庄严的国歌又一次在校园久久回荡,我们又迎来了新的一周,今天国旗下我想和大家谈的话题是:
@#@怎样做一个有修养的人。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@讲究修养,这是我们中华民族的优良传统,是一种令别人尊敬并被大家推崇的行为。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@那如何做一个有修养的孩子呢?
@#@老师希望你做到如下几点:
@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@1.见到客人老师要主动打招呼,当客人老师与你交谈时,要表现得大方、主动、彬彬有礼。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@2.上课前要做好一切准备工作,将课本、练习本等学习用品放在座位的左上角。
@#@预备铃响后,迅速有序进教室,@#@ @#@ @#@ @#@ @#@3课间要开展正当活动,不追赶打闹,不高声喊叫,不在教室里做剧烈活动,走路脚步要轻,要靠右行。
@#@上下楼梯一定要有秩序地靠右行走,注意互相避让。
@#@上厕所要文明,不奔跑,不玩水。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@4.保持教室、校园整洁美观,看到地上有果皮纸屑,主动弯腰拣起。
@#@课间不在校园池塘边逗留、玩水。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@同学们,只要你做到以上几点,你就是一个有修养的孩子。
@#@让我们共同努力吧。
@#@@#@ @#@@#@讲话主题:
@#@成功来自勤奋付出终有回报@#@敬爱的老师,亲爱的同学们:
@#@@#@大家早上好!
@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@我今天国旗下讲话的内容是:
@#@《成功来自勤奋付出终有回报》。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@常言道:
@#@“一份耕耘,一份收获”,只有付出辛勤的劳动,才会获得丰硕的成果,不劳而获的事情是不存在的。
@#@勤奋属于珍惜时间、爱惜光阴的人,属于脚踏实地、一丝不苟的人,属于坚持不懈、持之以恒的人,属于勇于探索、勇于创新的人。
@#@因为勤奋,安徒生从一个鞋匠的儿子成为童话王;@#@因为勤奋,巴尔扎克给人类留下了宝贵的文学遗产《人间喜剧》;@#@还是由于勤奋,爱迪生才有了一千多种伟大的科学发明,爱因斯坦才得以创立震惊世界的相对论;@#@中国古人也给我们留下了悬梁刺股、凿壁偷光、囊萤映雪的千古美谈。
@#@@#@同学们,我们正处于学习阶段,应该具有像爱迪生、巴尔扎克那样的刻苦努力、不懈追求的精神,因为只有这样,我们才能实现自己的目标,在追逐梦想的舞台上一显身手。
@#@在学习的道路上,我们只有勤奋,才能扎扎实实地掌握知识,提高能力,才能最终走向成功。
@#@若是连学都不想学,吝啬于付出自己的劳动,怎么掌握知识、提高能力,又怎么会品学兼优,出类拔萃?
@#@@#@一份耕耘一份收获,只有在耕耘的时候,付出辛勤的劳动,收获的时候才会有丰硕的成果。
@#@@#@同学们,赶快行动起来吧!
@#@耕耘了总有收获,付出了必有回报。
@#@@#@ @#@@#@讲话主题:
@#@心存一颗感恩之心@#@敬爱的老师,亲爱的同学们:
@#@@#@大家早上好!
@#@@#@今天我讲话的题目是:
@#@心存一颗感恩之心。
@#@@#@俗话说“谁言寸草心,报得三春晖”,“滴水之恩,当涌泉相报”,知恩图报是中华民族的传统美德。
@#@同学们,我们要懂得感恩。
@#@@#@我们要感激父母,感谢他们给了我们生命,感谢他们搀扶我们走好每一步人生之路,为我们搭建快乐成长的舞台。
@#@我们要感激老师,感激他们传授我们知识,让我们拥有智慧、拥有克服困难的力量和奋发图强的信心。
@#@我们也要感激在我们成长道路上循循善诱的长辈,感激陪伴我们成长的朋友们。
@#@@#@“感恩之心”可以以不同的方式化为“感恩之行”,作出一些我们的回报。
@#@我们可以主动承担一些家务,体验父母的艰辛,减轻父母的负担,努力做让父母放心的好孩子,爸爸妈妈一定会乐得合不上嘴。
@#@我们可以勤奋学习,刻苦钻研,取得优异的成绩,让老师开心。
@#@我们可以做到不随地乱扔垃圾,还校园一个整洁的环境,回报学校对我们的培育。
@#@感恩,不仅是一种礼仪,更是一种健康的心态。
@#@让我们每个人都心存一颗感恩之心,永远绽放出最灿烂的笑容,回报这个五彩的世界!
@#@我们还要感恩我们共同的母亲,她就是祖国母亲。
@#@没有祖国,就没有我们的安栖之所;@#@没有祖国,就没有我们做人的尊严;@#@没有祖国,就没有我们所拥有的一切!
@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@高山感恩于土壤,方能成其雄伟;@#@大海感恩于细流,方能就其博大。
@#@老师们,同学们,请在我们的心中培植感恩的思想吧,因为心存感恩,我们能够拥有快乐,能够享受到美好的人生!
@#@@#@ @#@@#@讲话主题:
@#@养成良好卫生习惯共创美好校园环境@#@亲爱的老师们,同学们:
@#@@#@ @#@ @#@ @#@大家好!
@#@@#@今天我讲话的内容是《养成良好卫生习惯共创美好校园环境》。
@#@ @#@@#@ @#@ @#@ @#@校园是我们共同生活的地方,所以养成良好的卫生习惯,共创美好校园环境是我们每个同学的责任。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@什么叫习惯呢?
@#@所谓的“习惯”是指长期重复地做并逐渐养成的不自觉活动。
@#@习惯的力量很大。
@#@培养良好的卫生习惯首先应从我做起,我们应该时时刻刻提醒自己,不要随地吐痰,不要随地乱扔废物………那些看似无关紧要的“小恶”可能造成的后果就是使我们的校园变得丑陋、肮脏。
@#@我们还要制止其他同学不讲卫生的行为,看到地上有果皮纸屑主动捡起。
@#@这些似乎让人不屑一顾的“小善”可以互相促进良好卫生习惯的养成,让我们的校园更加干净整洁。
@#@其次是:
@#@我们每位同学都应该自觉地保护教室及其所在班的周围的环境卫生.通过上一周的督促检查.我们发现各班级环境卫生都做得比较好,但要坚持养成这一良好的习惯.每天走进班级里,你都会看到桌窗明净,桌凳摆放整齐,地面无纸屑.我想在这样干净整洁的环境里,就会心情舒畅,身心健康.@#@ @#@ @#@ @#@ @#@同学们,校园是我们的家,让我们自觉维护校园环境。
@#@努力养成不乱扔废纸、粉笔头、;@#@不向楼下扔任何杂物;@#@不随地吐痰等良好习惯。
@#@同时把班级和清洁区的卫生认认真真做好,并且时时刻刻保持;@#@做到有人检查和没人检查一样干净,一样整洁。
@#@一份耕耘一份收获,只要我们共同努力,坚持不懈,我们的校园就会像花园一样一尘不染,空气清新,令人精神爽朗。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@让我们在飘扬的红旗下作出我们庄严的承诺:
@#@从现在开始,养成良好的卫生习惯,共创美好校园环境@#@ @#@@#@讲话主题:
@#@说文明话,做文明人@#@尊敬的老师们,亲爱的同学们:
@#@@#@大家早上好!
@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@我今天讲话的题目是《说文明话,做文明人》。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@校园里,我们经常会发现有些同学见到地上有纸屑,就弯下腰,随手捡起来,用自己的双手去保护校园环境的优美,他们用行动证明了自己是学校的主人。
@#@我要对这些同学说:
@#@“你们是可爱的,是好样的!
@#@”@#@ @#@ @#@ @#@ @#@但是,我们也发现校园里还存在一些不文明的言行:
@#@下课后的走廊里,总有同学在你追我赶,还不时传出一些不文明的语言;@#@上下楼梯时拥挤而没有次序;@#@教室、走廊的墙壁上留下了许多不知名的脚印;@#@走廊上偶尔还有些零星的纸屑、食品袋;@#@甚至有个别同学肆意践踏学校的绿化带……@#@ @#@ @#@ @#@ @#@同学们,我们作为学校的小主人,要担当起时代赋予我们的责任,说文明话,做文明事。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@记得有人说过:
@#@“人,一撇一捺,写起来容易做起来难。
@#@我们要经常性地思考,我在做什么,我做得怎样,我要成为怎样的人。
@#@”做怎样的人,一百个人会有一百种答案,但在每一个答案的背后都有一个基点,那就是做人首先要做一个文明的人。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@文明是什么?
@#@文明是不小心撞到对方时的一声“对不起”,是自觉将垃圾放入垃圾箱的举动,是看到地上有废纸时能够弯腰捡起的举措;@#@是看到有人随地吐痰时的主动制止……文明是一种品质,文明是一种修养,文明是一种受人尊敬并被大家广泛推崇的行为。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@“校园文明行,人人争四好”。
@#@同学们,今天是开学的第一天,让我们携起手来,学会文明用语,做文明之事,共同创建一个文明的校园。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@最后,祝愿我们每一位同学都能健康、快乐地度过每一天。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@谢谢大家!
@#@@#@ @#@@#@讲话主题:
@#@好习惯,益终生@#@尊敬的各位老师、亲爱的同学们:
@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@早上好。
@#@@#@我今天国旗下讲话的题目是《好习惯,益终生》。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@法国学者培根说过,“习惯是人生的主宰,人们应该努力追求好习惯。
@#@”是的,行为习惯就像我们身上的指南针,指引着我们的行动。
@#@好习惯养成得越多,个人的能力就越强。
@#@养成好的习惯,就如同为梦想插上了翅膀,它将为人生的成功打下坚定的基石。
@#@小时候的鲁迅先生,就养成了不迟到的习惯,他要求自己抓紧时间,时刻叮嘱自己凡事都要早做。
@#@这位以“小跑走完一生”的作家,在中国文学史上留下了辉煌的业绩。
@#@可见,行为习惯对一个人各方面的素质起了决定性的作用。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@同学们,今日的习惯,决定明天的你们。
@#@因此,在今天的学习生活中,同学们一定要养成一些好的习惯,比如:
@#@习惯于主动打扫卫生,形成热爱劳动的习惯;@#@习惯于说声“谢谢”、“你好”、“对不起”,形成以礼待人的好习惯;@#@习惯于每天坚持锻炼,形成健美的体魄;@#@同学交往中习惯于理解、宽容,便能化干戈为玉帛;@#@习惯于去用心观察,才能形成好的观察能力;@#@习惯于提前预习,课后复习,才能形成高效的学习方法……@#@ @#@ @#@ @#@人们常说,“播下一个行动,便会收获一种习惯;@#@播下一种习惯,便会收获一种性格;@#@播下一种性格,便会收获一种命运。
@#@”我送给同学们几句话——“积一千,累一万,不如养成个好习惯”、“好言一句三冬暖,恶语伤人六月寒”、“文明谦让,让出安全,让出和谐”、“每天锻炼一小时,健康工作五十年";i:
2;s:
6460:
"11我们来选举@#@山东省曲阜市书院街道办事处旧县小学赵水晶@#@【活动目标】 @#@ @#@ @#@@#@1.通过学校和班级等集体生活,让学生初步了解公平、公正、民主、平等在社会生活中的现实意义。
@#@ @#@ @#@ @#@@#@2.培养学生现代民主意识和参与民主生活的能力。
@#@ @#@ @#@ @#@@#@3.教给学生学会保护自己参与民主的合法权益。
@#@ @#@ @#@ @#@@#@【活动重难点】@#@让学生初步了解公平、公正、民主、平等在社会生活中的现实意义。
@#@ @#@ @#@ @#@@#@【活动准备】@#@1.搜集有关选举的资料。
@#@@#@2.推荐参与中队委选举的候选人。
@#@(写出演讲稿)@#@【活动过程】 @#@ @#@ @#@@#@一、创设情境,导入新课@#@请同学们观看一段有关选举的视频,思考:
@#@人民代表是怎样产生的?
@#@(播放视频)@#@对!
@#@是通过民主选举产生的。
@#@你也想参加民主选举吗?
@#@我们@#@中队委要进行新的选举了,我们应该做些什么呢?
@#@这就是今天的活动主题。
@#@板书课题:
@#@11我们来选举@#@二、自主探究,完善程序@#@1.教师谈话:
@#@我们要进行中队委的改选,需要事先做好哪些工作,才能保证选举工作的顺利进行呢?
@#@相信你们能把自己的事情做好。
@#@@#@
(1)各自思考。
@#@@#@
(2)小组交流,(提醒学生大声交流)@#@(3)补充填写选举程序。
@#@@#@2.全班汇报,集体评议,教师引导,完善选举程序。
@#@@#@3.梳理归纳选举程序。
@#@@#@ @#@
(1)以小组为单位推荐候选人。
@#@ @#@@#@
(2)候选人演讲、答辩。
@#@ @#@@#@(3)填写选票。
@#@ @#@@#@(4)全班同学投票。
@#@ @#@@#@(5)由主持人唱票。
@#@@#@(6)公布选举结果。
@#@@#@ @#@三、竞选中队委(黑板上写)@#@1.推荐候选人@#@ @#@
(1)请大家想一想,究竟哪些同学可以成为中队委的候选人?
@#@@#@(让学生想班内的谁可以成为中队委的候选人,为什么?
@#@)@#@ @#@
(2)小组讨论,教师参与学生的讨论。
@#@ @#@@#@(3)学生汇报自己讨论的结果。
@#@教师注意倾听学生的发言。
@#@ @#@@#@(让学生说班内的谁可以成为中队委的候选人,为什么?
@#@)@#@(4)为什么没有推荐自己的?
@#@ @#@@#@①说一说理由。
@#@ @#@@#@②讲故事《毛遂自荐》。
@#@(先找一生讲) @#@谈想法。
@#@@#@③听了毛遂自荐的故事,你有什么想法?
@#@@#@ @#@(5)宣布候选人名单。
@#@@#@2.进行竞选演讲 @#@@#@候选人按照顺序依次进行演讲。
@#@@#@演讲要求:
@#@首先要说出自己要参加竞选的是什么职务,然后说明竞选的优势和参加竞选的态度,时间一分钟。
@#@ @#@ @#@ @#@@#@3.填写选票@#@ @#@
(1)学生根据候选人的发言和对他(她)平时的了解,进行综合评定。
@#@ @#@@#@ @#@ @#@
(2)把自己认为最满意的人名写下来。
@#@ @#@@#@ @#@4.投票@#@5.主持人进行唱票,监票员监督。
@#@ @#@ @#@ @#@@#@6.统计员统计票数,公布选举结果。
@#@ @#@ @#@@#@ @#@四、小记者采访(畅谈竞选感受) @#@ @#@@#@ @#@1.请当选者谈一谈:
@#@通过这次的竞选,你最想说的是什么?
@#@@#@2.请落选者谈谈对这次竞选的感想。
@#@@#@3.请观众同学谈谈对这次竞选的感想。
@#@ @#@ @#@@#@ @#@五、活动拓展 @#@ @#@@#@ @#@同学们,我们通过这样一次竞选,选出了自己心中最满意的“小主人”,这次的竞选十分成功!
@#@我想“学校是我家,管理靠大家”,我们做到有事大家商量,学会管理自己的班级,将来也可以参与学校的管理,发挥学校小主人的作用。
@#@@#@【板书设计】:
@#@@#@11我们来选举@#@民主@#@公平@#@公正@#@【教后记】:
@#@@#@竞选中队委演讲稿@#@亲爱的老师、同学们:
@#@@#@大家好!
@#@@#@我是刘浩然,现在担任中队委职务,对于怎样管理好班级,怎样做好老师的小助手,我有充分的经验;@#@拿破仑说过:
@#@“不想当元帅的士兵不是一个好士兵。
@#@”今天,我作为同学们推荐的候选人,我想说:
@#@我不仅想做元帅,而且希望成为一名出色成功的能为大家谋利益的元帅——中队委。
@#@我自信在同学们的帮助下,能够继续胜任这项工作。
@#@@#@假如我竞选上了中队委,首先要致力于自身素质的进一步完善,其次,要提高责任心,认真负责搞好每一项工作,此外,还要进一步提高处理学习和工作的矛盾,努力做到工作学习两不误。
@#@@#@同学们,请投我一票,再给我一次锻炼的机会吧!
@#@@#@谢谢大家!
@#@@#@中队委就职演讲@#@老师好,同学们好:
@#@@#@很感谢老师和同学们的信任,让我继续担任中队委。
@#@我是一个做事认真的人,相信我能把该做的事情做好,我会处处更加严格要求自己,希望在班里能起到模范带头作用,在今后的学习和工作中,我会更加努力,争取为班级工作做更多贡献,为我们班争光,让我们一起努力吧!
@#@@#@中队委竞选演讲稿@#@大家好!
@#@@#@我是(),今天很高兴来竞选我们班的中队委。
@#@我能够勤奋学习,不断取得优异的成绩。
@#@在学校,我尊敬师长、关心集体、团结同学,遇到别人需要帮助的时候,我总会毫不犹豫地去帮助他。
@#@我也很有爱心,每次都会拿出我的零花钱为那些贫困山区的孩子捐款,让和我一样大的孩子能够上学。
@#@@#@上学期我被选为小组长,我一直尽力做好每项老师交给我的工作。
@#@如果我当上中队委,我相信,我有一颗对老师,对同学负责的心,会促使我认真干好每一件事。
@#@@#@同学们,请信任我,投我一票,给我一次锻炼的机会吧!
@#@@#@谢谢大家!
@#@@#@";i:
3;s:
1707:
"平罗县黄渠桥中心学校开展教职工排球@#@比赛活动@#@@#@简报@#@(2015)第33期@#@黄渠桥中心学校办公室2015年11月20日@#@@#@黄渠桥中心学校开展教职工排球比赛活动@#@为弘扬竞技体育精神,丰富教职工的业余文化生活,倡导全员健身理念,提高广大教职工的身心素质,促进学校和谐发展,2015年11月20日,特举办黄渠桥中心学校教职工排球比赛。
@#@下午两点,排球场上异常热闹,一场精彩不断的全体教职工排球友谊赛正在激烈进行中。
@#@此次教职工排球比赛活动遵循“人人参与,自愿参与,贵在参与”的原则,激发了全体教职工的极大兴趣。
@#@@#@此次比赛分为三个小组,每组3位男教师6位女教师共9人。
@#@另外裁判2人,记分员2人。
@#@经过了三轮近2个小时的激烈角逐,最终陈洪林联队获第一名,赵梅霞联队、张学仁联队分别获第二、三名。
@#@@#@这次活动让老师们享受到了运动的快乐,感受到了集体的温暖,体会到了作为一名教师在学校中的归属感。
@#@在这次活动中,通惠、惠北小学的校长与教师同台竞技,共享比赛的全过程,进一步拉近了教师与行政管理人员的心理距离,培养了教师的团队精神和合作意识。
@#@比赛后,老师们纷纷表示,要将这种良好的竞技状态和拼搏精神贯穿到今后的教育教学工作中去。
@#@@#@精彩的比赛赵梅霞队发球@#@(李佳供稿)@#@";i:
4;s:
14811:
"@#@一、选择题@#@1.看似神秘的货币,其实它的本质就是( )@#@A.商品B.流通手段C.价值尺度D.一般等价物@#@2.这些年来,我国出国旅游的人数几乎年年刷新,究其原因主要是( )@#@A.居民收入增加B.人民币升值@#@C.国外旅游市场完善D.居民消费观念变化@#@3.当前,消费呈现出个性化、多样化的趋势。
@#@为适应这一变化,不少企业积极实施“私人定制”经营策略。
@#@这体现了( )@#@A.生产决定消费B.生产刺激消费@#@C.消费引导生产D.消费决定生产@#@4.某企业原来效益很好,后因分配上不断向高层管理人员倾斜,导致普通员工积极性下降,企业效益下滑。
@#@这说明( )@#@A.效率是公平的物质前提B.公平是提高效率的保证@#@C.效率与公平没有一致性D.效率与公平不存在矛盾@#@埃博拉疫情是2014年世界严重的公共卫生安全事件。
@#@回答5—6题。
@#@@#@5.西非是这次埃博拉疫情的重灾区,世界上70%的可可豆(生产巧克力的主要原料)产自该地区,而疫情蔓延使得可可豆采摘大幅减少。
@#@据此我们可以推断,在一段时间内( )@#@A.可可豆将供大于求B.可可豆价格将下降@#@C.巧克力价格会上涨D.巧克力质量会提高@#@6.面对埃博拉疫情,中国政府不仅为相关国家提供大量物资、资金援助,而且派出多批医疗专家直接参与患者救治和疫情防控。
@#@这从一个侧面说明( )@#@A.中国在应对和解决全球性问题上发挥着重要作用@#@B.中国把发展与非洲国家的合作作为外交政策的宗旨@#@C.中国把维护发展中国家利益作为对外活动的出发点@#@D.中国正主导着国际秩序向公正合理方向发展@#@7.“高音炮”对阵“广场舞”的活剧,使噪音扰民问题凸现在公众面前。
@#@化解这类矛盾,共建祥和文明社区,需要当事人正确处理@#@A.民主与集中的关系B.个人与国家的关系@#@C.民主与专政的关系D.权利与义务的关系@#@8.民族区域自治制度是适合我国国情的基本政治制度。
@#@这一制度的前提和基础是( )@#@A.国家统一B.民族区域自治@#@C.民族分布特点D.各民族共同繁荣@#@9.主权国家拥有按照自己的意志处理内政、外交事务而不受他国控制和干涉的权利。
@#@这一权利是指( )@#@A.独立权B.平等权C.自卫权D.管辖权@#@2014年,我国通过立法确定了中国人民抗日战争胜利纪念日、烈士纪念日、南京大屠杀死难者国家公祭日,并举行了隆重活动。
@#@回答10—11题。
@#@@#@10.在我国,行使国家立法权的机关是( )@#@A.中国共产党B.国务院@#@C.各级人民代表大会D.全国人大及其常委会@#@11.我国通过立法确定纪念日和公祭日,并举行隆重活动,将激励全国人民弘扬伟大的中华民族精神。
@#@这一精神的核心是( )@#@A.爱国主义B.改革创新C.爱好和平D.自强不息@#@12.莫言的小说写的是中国故事,却能引起外国读者的共鸣。
@#@这体现了( )@#@A.不同民族文化各具特色B.文化具有共性@#@C.中华文化源远流长D.世界文化丰富多彩@#@13.《中共中央关于全面推进依法治国若干重大问题的决定》指出,推动全社会树立法治意识,要把法治教育纳入国民教育体系,在中小学设立法治知识课程。
@#@从文化生活角度看,这是因为( )@#@A.教育能传承传统文化B.教育可以教化人培育人@#@C.教育是经济发展的动力D.教育是文化建设的中心环节@#@14.艺术可以放飞想象的翅膀,但一定要脚踩坚实的大地。
@#@这强调的是( )@#@A.艺术灵感来源于自由的想象B.艺术作品都必须再现现实生活@#@C.艺术创作须立足于社会实践D.艺术进步能推动社会实践发展@#@读右边漫画《变与不变》(作者:
@#@白应琦),回答15—16题。
@#@@#@15.漫画警示我们,在物质文明日益进步的同时,必须( )@#@A.努力建设社会主义精神文明B.切实提高公民科学文化素养@#@C.坚决抵制一切腐朽文化D.大力发展公益性文化事业@#@16.有人说,漫画中人物的行为只是生活小节,无伤大雅。
@#@这种看法错在没有正确认识( )@#@A.主观和客观的关系B.一般和个别的关系@#@C.量变和质变的关系D.实践和认识的关系@#@17.“事物的存在取决于我们的感觉”,该观点属于( )@#@A.古代朴素唯物主义B.近代形而上学唯物主义@#@C.主观唯心主义D.客观唯心主义@#@18.深海高压区、极地高寒区、盐湖……这些一度被认为不该存在生命的极端环境,随着科技的进步,科学家们从中发现了正常生长繁殖的极端微生物。
@#@这一发现说明( )@#@A.自然界是不可捉摸的B.自然界是发展的@#@C.认识发展是无章可循的D.认识是不断深化的@#@19.历经50年论证、12年艰辛建设,南水北调中线一期工程正式实现通水,我国汉江水北送的梦想终成现实。
@#@这一过程表明( )@#@A.实践是人们认识客观世界的活动B.实践必定使所有的梦想成真@#@C.事物发展的前途光明而道路曲折D.发展的实质就是事物的变化@#@20.L运动队和H运动队举行攀岩比赛。
@#@H队强调“个人能力+注意安全”;@#@L队则对队员进行组合:
@#@第一个是动作机灵的小个子队员,第二个是一位高个字队员,女士和身体庞大的队员放在中时,最后是具有独立攀岩实力的队员。
@#@结果L队赢得了比赛。
@#@这说明( @#@ @#@ @#@)@#@A.部分决定整体 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@B.真理面前人人平等@#@C.认识是实践的基础@#@D.要注重系统内部结构的优化趋向@#@21.某皮鞋生产企业通过改进技术和管理,使2014年的产量比上年增加了20%。
@#@假如其他条件不变,则意味着该企业( )@#@①每双皮鞋的价值量减小②每双皮鞋的价值量增大@#@③劳动生产率提高④获利增加@#@A.①②B.①③C.②④D.③④@#@22.得益于土地经营权流转政策,种地能手老王通过市场公平竞价获得了其他村民100多亩抛荒土地的经营权,成为远近闻名的经营大户。
@#@我们由此获得的启示是( )@#@①公平竞争能激发经济活力②扩大生产规模一定能提高效益@#@③发展生产力必须深化改革④有效配置资源要发挥市场作用@#@A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④@#@2013年9月和10月,国家主席习近平先后提出共建“丝绸之路经济带”和21世纪“海上丝绸之路”战略构想。
@#@一年多来,我国为实施这一战略采取了一系列重大举措。
@#@回答23—24题。
@#@@#@23.“一带一路”战略的提出和积极推进,表明了我国( )@#@①始终坚持以“引进来”为重点②主动适应经济全球化新形势@#@③统筹国内发展和对外开放④着力提高开放型经济水平@#@A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④@#@24.“一带一路”建设,能够把中国梦与沿线国家人民向往美好生活的梦想连接起来,因而得到了广大沿线国家的积极响应。
@#@这体现了( )@#@①国家利益是国际关系的决定性因素@#@②国家间的共同利益是国家合作的基础@#@③世界多极化使合作代替了竞争@#@④国际竞争的实质是经济实力的较量@#@A.①②B.①④C.②③D.③④@#@25.腐败的要害,不在级别的高低,而在于权力的异化。
@#@一旦主观上动了贪念、客观上缺了监管,贪腐就会像野草一般疯长。
@#@因此,防止“贪腐野草”的疯长,就必须( )@#@①加强廉政文化建设②坚持用制度管权管事管人@#@③让人民监督权力④让从政者放弃个人利益@#@A.①②③B.②③④C.①②④D.①③④@#@26.2014年11月,首届世界互联网大会在中国著名古镇——乌镇隆重举行。
@#@在这里,传统与现代和谐相融,中外文明激情相拥。
@#@这种相融相拥有助于( )@#@①促进中华文化的发展②推动世界文化的创新@#@③实现不同民族文化的趋同④增强中华文化的国际影响力@#@A.①②③B.①③④C.①②④D.②③④@#@27.“黄赌毒”等丑恶社会现象犹如毒瘤,对个人、家庭及社会危害极大。
@#@远离“黄赌毒”,需要我们每一个公民( )@#@①树立正确的价值观②划清科学与迷信界限@#@③增强明辨是非能力④养成良好的行为习惯@#@A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④@#@28.明天的中国乡村文明,既不是现代的城市文明,也不是传统的农耕文明,而是在汲取和创造中的新乡村文明。
@#@所以,建设新乡村文明要做到( )@#@①从实际出发、实事求是②与时俱进、开拓创新@#@③用局部发展推动整体发展④具体问题具体分析@#@A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④@#@29.发展中国特色社会主义,必须坚持党的群众观点和群众路线。
@#@以下做法符合这一要求的是@#@①就公交车票价调整举行听证会@#@②实行政务公开,打造“阳光政府”@#@③开展“万人评议机关”活动,让老百姓当“考官”@#@④为实现“村村通公路”,镇政府规定每个村民须捐款300元@#@A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④@#@30.2014年度国家最高科技奖唯一获得者于敏,服从国家需要,隐姓埋名30多年,不懈地探索实践,填补了中国原子核理论的空白。
@#@这启示我们( )@#@①要在劳动和奉献中创造价值②要在个人与社会的统一中实现价值@#@③要在砥砺自我中走向成功④要在脱离社会的个人奋斗中成就自我@#@A.①②④B.①②③C.①③④D.②③④@#@非选择题部分@#@二、综合题@#@31.当前,我国经济发展进入新常态,出现了一系列阶段性特征,如:
@#@传统产业供给能力大幅超出需求;@#@劳动力成本低的优势逐渐丧失,引进技术和管理就能迅速变成生产力的状况渐成历史;@#@环境承载能力达到或接近上限。
@#@为更好地适应新常态、推动新发展,2014年12月中央经济工作会议强调,要尊重和发挥群众的首创精神,提高党领导经济工作法治化水平,增强党领导经济工作专业化能力。
@#@@#@
(1)根据材料中我国经济发展出现的阶段性特征,提出加快转变经济发展方式的对策。
@#@(9分)@#@
(2)简要说明材料中中央的要求如何体现中国共产党的执政方式。
@#@(6分)@#@@#@材料一:
@#@在鄂尔多斯,流传着这样一首新民歌,反映了当地生态变迁:
@#@20世纪70年代,沙进人退无躲藏;@#@80年代,人沙对峙互不让;@#@90年代,人进沙退变模样;@#@21世纪初,产业链上做文章,人沙双赢奔小康。
@#@@#@材料二:
@#@库布其沙漠历史上水草半茂,牲畜成群。
@#@后来,由于长期掠夺性开垦和超载过牧,生态环境遭到破坏,风沙狂漫,植被稀疏,沙进人退,不少牧民只好远走他乡。
@#@如今的库布其已被点沙成金,大半沙漠变绿,生态环境改善,经济效益提高。
@#@这源于20多年来,当地政府立足库布其沙漠,防沙、治沙、用沙,把生态环境建设与生态经济开发相结合,从而实现了生态改善、经济发展和牧民富裕的共赢。
@#@@#@警示启迪:
@#@@#@运用《生活与哲学》的相关知识,回答下列问题。
@#@@#@
(1)运用“规律的客观性原理”谈谈材料给我们的启示:
@#@(8分)@#@34.“审时度势,积极调整”是福建企业谋求全球化战略的重要举措。
@#@@#@材料一:
@#@福建省宇翔海外发展实业总公司的负责人说,只要闽企注重自身形象维护,坚持原来的投资原则,通常能在海外获得不错的收益。
@#@如果能利用恰当的时机走出去,则能取得更好的效果。
@#@福建双飞日化有限公司利用金融危机后出现的商机,提高企业管理水平,更新经营理念,购买了原来代工的两个美国品牌及其销售网络,为未来寻求突破和提升奠定了基碑。
@#@@#@材料二:
@#@入世之初,外资源源不断入闽。
@#@时过境迁,现已壮大的闽企走出去投资,一个月的投资量相当于以前一整年。
@#@福建省“十二五规划”指出,未来5年福建省要重点推动企业开展出口带动、资源开发、产业集聚和技术寻求等类型的对外投资合作,推动优势产业“走出去”。
@#@@#@运用《经济生活》的相关知识回答任选一题:
@#@@#@
(1)材料一体现了公司经营成功的哪些主要因素?
@#@9分)@#@
(2)根据材料一、二,运用“提高开放型经济水平”的知识,为闽企谋求全球化战略提出合理化建议。
@#@(9分)@#@一、选择题Ⅰ@#@1.D 2.A 3.C 4.B 5.C 6.A 7.D 8.A@#@9.A 10.D 11.A 12.B 13.B 14.C 15.A@#@16.C 17.C 18.D 19.C 20.D@#@21.D 22.C 23.D 24.A 25.A 26.C@#@27.C 28.B 29.A 30.B@#@二、综合题@#@31.
(1)①实施创新驱动发展战略,把科技创新摆在国家发展全局的核心位置。
@#@②推进经济结构战略性调整,使经济发展更多依靠科技进步、劳动者素质提高、管理创新驱动。
@#@③全面促进资源节约和环境保护,增强可持续发展能力。
@#@@#@
(2)①尊重和发挥群众的首创精神体现了党坚持民主执政。
@#@②提高党领导经济工作法治化水平体现了党坚持依法执政。
@#@③增强党领导经济工作专业化能力体现了党坚持科学执政@#@7@#@";i:
5;s:
27966:
"学生实验报告单(分组)@#@科目科学班级三年级实验日期:
@#@@#@实验名称@#@比较塑料尺和木头尺的性质@#@实验人@#@@#@实验目的@#@借助感觉器官,通过比较塑料尺和木头尺,找出塑料和木头的特性。
@#@@#@实验器材@#@每位学生准备一把塑料尺、一把木头尺@#@实验过程:
@#@@#@1、观察、比较塑料尺和木头尺的特点。
@#@@#@2、学生分组实验,填写观察记录表。
@#@@#@塑料尺子@#@木头尺子@#@轻便@#@透明@#@防水@#@耐磨@#@实验结论及反思评价:
@#@@#@塑料具有防水、轻便、透明等性质。
@#@木头耐磨。
@#@@#@学生实验报告单(分组)@#@科目科学班级三年级实验日期:
@#@@#@实验名称@#@塑料杯遇热水的研究@#@实验人@#@@#@实验目的@#@通过实验验证塑料杯遇热后的变化,使学生体验到科学探究要重证据。
@#@@#@实验器材@#@三个相同质地的塑料杯或矿泉水瓶、热水、冷水、空水槽。
@#@@#@实验过程:
@#@@#@1、把一个塑料杯放入水槽(防止水洒在桌子上)中,在塑料杯内倒入热水,盖上瓶盖,静置2分钟。
@#@用手感觉一下,与空塑料杯做比较,他们有什么不同。
@#@@#@2、把另一个塑料杯放入水槽中,在塑料杯内倒入冷水,盖上瓶盖,静置2分钟。
@#@用手感觉一下,与空塑料杯做比较,他们有什么不同。
@#@@#@实验现象:
@#@装热水的杯子形状变了,变软了。
@#@装冷水的杯子,形状不变。
@#@@#@@#@实验结论及反思评价:
@#@@#@塑料杯遇热会变软,遇冷形状不变。
@#@@#@学生实验报告单(分组)@#@科目科学班级三年级实验日期:
@#@@#@实验名称@#@比较塑料与布的性质@#@实验人@#@@#@实验目的@#@通过对比实验,进一步认识塑料不具有透水性和透气性的特点,培养学生根据现象分析原因并用科学的知识进行解释的能力。
@#@@#@实验器材@#@每位学生准备一只塑料手套、一只棉布手套、水槽、水@#@实验过程:
@#@@#@1、两只手分别戴一只塑料手套,一只棉布手套。
@#@同时把两只手放在强光下晒3分钟左右,体会手的感觉。
@#@摘下手套,观察手(尤其是手指、手心)是否有汗珠。
@#@@#@2、将戴有两只不同材料手套的手伸入盛有水的容器中,2分钟后体会手的感觉,并摘掉手套观察两只手是否湿润。
@#@@#@实验现象:
@#@阳光下戴塑料手套的手感觉很热,手心有汗,戴棉布手套的手感觉不很热,手心基本没有汗;@#@伸入水中的戴塑料手套的手不湿,戴棉布手套的手湿润。
@#@@#@实验结论及反思评价:
@#@@#@塑料不具有透水性和透气性。
@#@@#@学生实验报告单(分组)@#@科目科学班级三年级实验日期:
@#@@#@实验名称@#@观察物体发声时的现象@#@实验人@#@@#@实验目的@#@1、使学生知道声音是由物体振动产生的。
@#@@#@2、培养学生的实验能力和归纳概括能力。
@#@@#@实验器材@#@钢直尺(废锯条或塑料尺)、音叉、锣、鼓、豆子、培养皿、水。
@#@@#@实验过程:
@#@@#@1、将直尺一端紧压在桌面上,一端悬空,用手指拨直尺。
@#@可以听到直尺发出的声音,看到直尺在振动。
@#@用手按住直尺,使振动停止,声音也就停止。
@#@@#@2、敲击悬挂的锣,听到锣声;@#@用手轻摸锣面,可以感到锣的振动。
@#@用手按住锣面,不使其振动,锣声也就停止。
@#@@#@3、在鼓面上放两粒豆子,敲鼓,听到鼓声,同时可以看到豆子在鼓面上跳动,说明鼓皮在振动。
@#@停止敲鼓,鼓皮停止振动,豆子停止振动,鼓声也就停止。
@#@@#@4、敲击音叉,可以听到音叉发出的嗡嗡声;@#@用手轻摸音叉,可以感到音叉在振动。
@#@这时如果把音叉接触培养皿内的水面,可以看到溅起水花,水面出现水波。
@#@音叉停止振动,嗡嗡声也就停止。
@#@@#@实验结论及反思评价:
@#@@#@各种物体发声时都在振动,声音是由物体振动产生的。
@#@@#@学生实验报告单(分组)@#@科目科学班级三年级实验日期:
@#@@#@实验名称@#@做小鼓@#@实验人@#@@#@实验目的@#@会用各种材料制作小鼓,并能通过实验找出最适合做鼓面的材料应具备的特点。
@#@@#@实验器材@#@圆形的容器(碗、罐头瓶等)、塑料袋、气球、棉布、牛皮纸、报纸、橡皮筋或胶带、剪刀等。
@#@@#@实验过程:
@#@@#@1、用圆形的容器(碗)做鼓身,分别选择一种材料(如:
@#@橡胶薄膜、塑料薄膜、牛皮纸、棉布、报纸)做鼓面,用橡皮筋(或胶带、胶水)将它绷紧在鼓身上。
@#@鼓就做成了。
@#@@#@2、敲击鼓面,比较用不同材料制成的鼓面发出的声音。
@#@@#@实验结论及反思评价:
@#@@#@敲击不同材料的鼓面发出的声音不一样,声音与材料的性质有关。
@#@弹性好、韧性大的材料做鼓面材料好。
@#@@#@学生实验报告单(分组)@#@科目科学班级三年级实验日期:
@#@@#@实验名称@#@水传声实验@#@实验人@#@@#@实验目的@#@1、通过实验,使学生理解声音在液体中都能传播。
@#@@#@2、通过实验,培养学生对自己生活周围自然现象的研究兴趣。
@#@@#@实验器材@#@水槽水砂纸石块@#@实验过程:
@#@@#@1、往水槽中加入多半槽水@#@2、将两个石块或两块砂纸在水中摩擦,让一个同学耳朵紧贴到水槽边上听。
@#@可以听到摩擦声,说明液体能传声。
@#@@#@实验结论及反思评价:
@#@@#@声音在液体中都能传播@#@学生实验报告单(分组)@#@科目科学班级三年级实验日期:
@#@@#@实验名称@#@制作小乐器(用瓶子做风琴)@#@实验人@#@@#@实验目的@#@培养学生研究乐器的兴趣@#@实验器材@#@6个大小相同的玻璃瓶、水、钢笔(或铅笔)@#@实验过程:
@#@@#@1、把6个大小相同的玻璃瓶排成一排,每瓶间隔4厘米。
@#@@#@2、第一个瓶装满水,第二个瓶比第一个瓶稍微少装一点水,第三瓶比第二瓶少装一点,以此类推,最后一个瓶子装的水最少。
@#@@#@3、用铅笔或钢笔轻敲每个瓶子,听它们发出的声音。
@#@@#@4、找出每个瓶子最合适的装水量。
@#@@#@实验结论及反思评价:
@#@@#@瓶内的装水量、敲击瓶子的力度使得声音的高低、大小都不同。
@#@利用此原理可以制作简单的乐器。
@#@@#@学生实验报告单(分组)@#@科目科学班级三年级实验日期:
@#@@#@实验名称@#@光是沿直线传播的@#@实验人@#@@#@实验目的@#@1、通过实验使学生知道光是沿直线传播的。
@#@@#@2、培养学生的实验能力和归纳推理能力。
@#@@#@实验器材@#@每组三块厚纸板(长、宽约20厘米)、尺子、剪刀、固定纸板的橡皮泥、手电筒、蜡烛、火柴、塑料管。
@#@@#@实验过程:
@#@@#@方法一:
@#@@#@1、用厚纸板做成大小、形状一样的纸屏,将其编成1、2、3号。
@#@在1号、2号屏的中心打一直径为4~5毫米的小孔。
@#@@#@2、将蜡烛和1号屏、3号屏按序排成一条直线。
@#@调整蜡烛高度,使其与1号屏上的透光孔高度一致。
@#@观察。
@#@可看到通过小孔的光束投射到屏3上,形成一个光斑。
@#@用直尺测量可发现光源、小孔、光斑的中心处在同一直线上。
@#@说明光是沿直线传播的。
@#@@#@3、在蜡烛与屏1之间或屏1与屏3之间插入屏2。
@#@调整屏2的位置,可发现只有当屏2上的小孔与屏1和光源在同一直线上时,屏3才能看见光斑。
@#@这说明光在空气中是沿直线传播的。
@#@@#@方法二:
@#@@#@1、点燃蜡烛或让电灯通电,蜡烛和电灯发出的光射向四面八方,像蜡烛、电灯等能自己发光的物体叫光源。
@#@@#@2、将一个纸筒的一端用蜡纸封口(或装一主玻璃片)。
@#@再用硬纸做一个稍小的圆筒,筒的一端用硬纸板封口,在硬纸板的中央用针钻一小孔。
@#@@#@3、将两筒套在一起,使大筒的蜡纸面向外,小筒的针孔面向外。
@#@@#@4、将小孔对准作为物体的蜡烛,眼睛挨着蜡纸,前后调节两筒间的距离。
@#@可看到蜡烛火焰上部的光通过小孔后照到纸屏的下部,而蜡烛下部的光通过小孔后照到纸屏的上部。
@#@这样,在纸屏上就会出现与蜡烛火焰形状相似的倒立的像。
@#@这一现象叫小孔成像。
@#@小孔成像的实验说明光是沿直线传播的。
@#@@#@方法三:
@#@@#@用笔直的塑料软管对准点燃的蜡烛时可以看到光,而当软管折成一定角度时再看蜡烛,就看不到光。
@#@@#@实验结论:
@#@光在空气中是沿直线传播的。
@#@@#@实验注意事项:
@#@@#@1、每块硬纸板之间最好相距15厘米左右。
@#@@#@2、点燃蜡烛,划火柴时、硬纸板上打孔时都要注意安全。
@#@@#@3、要保护眼睛,不要直视光源。
@#@@#@实验结论及反思评价:
@#@@#@光在同种媒介中沿直线传播。
@#@通过正反两方面的对比实验,即同一束光在直线通道中能通过,在弯曲通道中不能通过的实验,可以很好的说明这个问题。
@#@@#@学生实验报告单(分组)@#@科目科学班级三年级实验日期:
@#@@#@实验名称@#@光能透过哪些物体@#@实验人@#@@#@实验目的@#@1、使学生通过实验区分不同物体的透光程度,会根据透光程度对物体进行分类。
@#@@#@2、培养学生的实验探究能力。
@#@@#@实验器材@#@手电筒、白纸、玻璃、毛玻璃、书本、卡纸、矿泉水等。
@#@@#@实验过程:
@#@@#@1、一位同学站在桌边,将一张白纸立在桌子上当屏幕。
@#@@#@2、另一同学拿着手电筒,手电筒距白纸平面大约10厘米。
@#@@#@3、第三位同学分别将桌上的各种物体放在手电筒与白纸之间。
@#@观察白纸上的情况并做记录。
@#@@#@实验现象:
@#@玻璃能让光全部通过;@#@毛玻璃、矿泉水能让光部分通过;@#@书本、卡纸不能让光通过。
@#@@#@实验结论及反思评价:
@#@@#@透明物体能让光全部通过;@#@半透明物体能让部分光通过;@#@不透明物体不能让光通过。
@#@不同物体的透光程度不同,据此可以将物体分为透明、半透明和不透明三类。
@#@@#@学生实验报告单(分组)@#@科目科学班级三年级实验日期:
@#@@#@实验名称@#@影子的形成(影子产生的条件)@#@实验人@#@@#@实验目的@#@1、通过实验使学生知道影子产生的条件------有光、有挡光的物体。
@#@@#@2、培养学生的动手能力,提高学生认识自然现象的兴趣。
@#@@#@实验器材@#@手电筒、铅笔、白纸。
@#@@#@实验过程:
@#@@#@1、拿手电筒对着铅笔,观察影子是否存在。
@#@@#@2、使手电筒发光,在手电筒和白纸之间不放置铅笔,观察影子是否存在。
@#@@#@3、让手电筒照射铅笔,观察在铅笔后的白纸上有什么现象产生。
@#@@#@实验现象:
@#@手电筒不打开,对着铅笔,没有影子;@#@打开手电筒,没有铅笔,没有影子;@#@打开手电筒,对着铅笔,白纸上才会有影子。
@#@@#@实验结论及反思评价:
@#@@#@有光,没有挡光的物体,没有影子;@#@没有光,有能挡光的物体,也没有影子;@#@有光,有挡光的物体,才有影子。
@#@因此,有光,有挡光(不透明)的物体,是产生影子的两个基本条件。
@#@此外,还要有一个能显影的地方,如屏幕、白墙等。
@#@@#@实验注意:
@#@此实验最好在光线较暗的地方进行,实验效果才更明显。
@#@@#@学生实验报告单(分组)@#@科目科学班级三年级实验日期:
@#@@#@实验名称@#@光的反射@#@实验人@#@@#@实验目的@#@1、通过实验使学生了解光的反射现象。
@#@@#@2、培养学生的实验能力。
@#@@#@实验器材@#@平面镜、带缝隙的硬纸板(缝隙大约1mm)、手电筒、白纸、直尺、铅笔、橡皮泥。
@#@@#@实验过程:
@#@@#@1、一位同学用手扶着镜子,使镜子立在桌子上(也可以在镜子下面粘上橡皮泥,固定在桌子上);@#@@#@2、另一位同学一手扶着一块带有缝隙的硬纸板,一手拿着手电筒,使光通过缝隙照在镜子上;@#@@#@3、在硬纸板与镜子之间垫一张白纸,可以观察到呈现在白纸上的一条直线光束。
@#@这时请第三位同学在纸上用尺子比着画出镜子反光的路线。
@#@@#@4、改变镜子摆放的角度,反复实验,让学生动态观察光的反射现象。
@#@@#@实验结论及反思评价:
@#@@#@手电筒发出的光通过单缝板照到平面镜上之后改变了原来的传播路线。
@#@@#@实验结论:
@#@光遇到镜子等强反光物体时,会发生反射现象。
@#@被反射后的光线仍沿直线传播。
@#@@#@学生实验报告单(分组)@#@科目科学班级三年级实验日期:
@#@@#@实验名称@#@镜子反射光@#@实验人@#@@#@实验目的@#@1、通过实验使学生知道光可以在几面镜子之间进行多次反射。
@#@@#@2、培养学生初步的实验能力。
@#@@#@实验器材@#@两块大小相同的平面镜、一支铅笔、胶布。
@#@@#@实验过程:
@#@@#@1、用胶布黏贴在两面镜子的背面,把它们连接起来。
@#@@#@2、把两面镜子立在桌面上,使它们构成大于900的夹角,将铅笔放在镜子前面。
@#@数一数镜子里有几个像。
@#@@#@3、将两镜面慢慢合靠,使夹角减小,观察镜子里的所成像的数目。
@#@(发现夹角减小,经两平面镜所成的像越来越多。
@#@)@#@4、将两平面镜相对,从两个镜子中可以看到无数个铅笔的像。
@#@@#@实验结论及反思评价:
@#@@#@将两镜面连接起来,构成一定的角度。
@#@在两面镜子的夹角中立一个物体,由于光的多次反射,可以看到镜中出现很多的像;@#@角度越小,看到的像越多。
@#@@#@学生实验报告单(分组)@#@科目科学班级三年级实验日期:
@#@@#@实验名称@#@制造彩虹@#@实验人@#@@#@实验目的@#@1、通过认识彩虹的成因,使学生知道太阳光是由七种不同的单色光组成的。
@#@@#@2、通过实验使学生知道三棱镜的作用,同时培养学生的推理能力和实验能力。
@#@@#@实验器材@#@三棱镜、平面镜、白色的纸屏@#@实验过程:
@#@@#@方法一:
@#@@#@实验材料:
@#@三棱镜、平面镜、白色的纸屏@#@实验步骤:
@#@@#@自制三棱镜的方法:
@#@用无色透明有机玻璃片或玻璃片粘成三棱柱体,在它的一侧开一小孔。
@#@用注射器往小孔里灌满清水,塞上塞子,就能当三棱镜使用。
@#@@#@1、用平面镜把太阳光反射到三棱镜上。
@#@@#@2、将三棱镜绕它的轴转动,当调到一个适当位置时,在屏幕或白墙上会看到一条彩色的光带。
@#@@#@3、观察这条彩色的光带,它是由红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫七种颜色组成的。
@#@这说明白光能分散成七种单色光。
@#@@#@方法二:
@#@@#@实验材料:
@#@水盆、平面镜@#@实验步骤:
@#@@#@1、在盆里倒入三分之二容积的水,将平面镜斜放在水中,把水盆放在向阳处。
@#@@#@2、调整镜面的斜度,使照在镜子上的太阳光经水反射到白墙上。
@#@@#@3、观察反射到墙上的光,是一条彩色的光带,由红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫七种颜色组成。
@#@这说明白光能分散成七种色光。
@#@@#@方法三:
@#@@#@实验材料:
@#@喷雾器、水@#@实验步骤:
@#@在室外,背对太阳,用喷雾器喷水,让太阳光照射到雾状的水珠上。
@#@观察,可以看到它会像三棱镜一样把阳光分散成七种色光,形成彩虹。
@#@@#@实验结论:
@#@阳光是由七种色光混合而成的。
@#@下雨时或雨后,空中悬浮着很多小水滴,它们会像三棱镜一样,将阳光分散成七种色光,形成彩虹。
@#@@#@实验注意:
@#@提醒学生不要用眼睛直视阳光,以免灼伤眼睛。
@#@@#@实验结论及反思评价:
@#@@#@色散是指复色光(例如白光)通过透明介质以后分解成单色光的现象。
@#@要做成光的色散实验,首先要选用合适的复色光,一般都用日光。
@#@因为日光是多种单色光的混合体,光线强烈,色散后形成的光谱明显。
@#@其次,要选用对一切单色光都具有较高折射率的透明介质,一般都用三棱镜。
@#@入射的白光进入三棱镜后发生折射,由于各单色光的折射率不同会产生不同的折射角度,这样,一束白光便分解成为带状的七色光谱。
@#@@#@学生实验报告单(分组)@#@科目科学班级三年级实验日期:
@#@@#@实验名称@#@三色光混合实验@#@实验人@#@@#@实验目的@#@观察红绿蓝三原色光混合后的色彩,使学生知道利用这三种色光可以混合出不同的色彩来。
@#@@#@实验器材@#@3支手电筒、红绿蓝玻璃纸、胶带、白纸。
@#@@#@实验过程:
@#@@#@1、分别往3支手电筒上用胶带蒙上红、绿、蓝三种颜色的玻璃纸。
@#@@#@2、将白纸放在地上,两个同学任意分取两只手电筒,将三种色光在白纸上两两混合,观察混合后的色彩并记录。
@#@@#@3、将3支手电筒同时照射白纸,即让红绿蓝三种色光混合,观察并记录。
@#@@#@红绿@#@红蓝@#@蓝绿@#@红绿蓝@#@混合后的色彩@#@实验现象:
@#@红绿蓝三种色光混合在一起,会出现白光;@#@红光与绿光混合出现黄光;@#@红光与蓝光混合出现品红色光;@#@绿光与蓝光混合出现深蓝色光。
@#@@#@实验结论及反思评价:
@#@@#@红绿蓝三原色光混合后会出现新的色光。
@#@@#@学生实验报告单(分组)@#@科目科学班级三年级实验日期:
@#@@#@实验名称@#@让小灯泡亮起来@#@实验人@#@@#@实验目的@#@1、通过实验使学生认识小灯泡、电池、电线。
@#@@#@2、指导学生能用一个灯泡、一节电池、一根或两根电线组成电路。
@#@提高学生的动手能力。
@#@@#@实验器材@#@小灯泡(1.5v)、电池、导线、胶带、开关等。
@#@@#@实验过程:
@#@@#@方法一:
@#@@#@实验材料:
@#@小灯泡(1.5v)、电池、导线、胶带、开关等。
@#@@#@认识干电池、电池盒的正负极、小灯泡、灯座、开关。
@#@@#@将电池放入电池盒,先将电池的负极与电池盒的簧片接触,再将电池的正极压入电池盒内。
@#@然后,将小灯泡插入电池盒,即使电珠的尾部和灯座下的金属片接触。
@#@@#@用两根导线,一根连接电池盒的正极与灯座的一端,另一根连接电池盒的负极与灯座的另一端。
@#@小灯泡发光。
@#@@#@先把开关的闸刀扳起,将开关接入电路。
@#@发现小灯泡没亮。
@#@放下闸刀,合上开关,可看到小灯泡亮了。
@#@使学生认识到电是可以流动的,只有当电路闭合时,电才能从电池流出,通过小灯泡,开关,使小灯泡发光。
@#@断开开关,电路断开,电流不能从电池流出,小灯泡不能发光。
@#@@#@方法二:
@#@@#@材料:
@#@一根导线、小灯泡、电池@#@用胶带把导线的一端跟小灯泡的螺纹连在一起,导线的另一端跟电池的一头连上,然后将小灯泡底下的锡点接触电池的另一头。
@#@可看到小灯泡发光。
@#@@#@方法三:
@#@@#@材料:
@#@两根导线、小灯泡、电池@#@用胶带把两根导线分别跟小灯泡的螺纹和小灯泡底下的小圆点粘在一起,两根电线的另两端分别跟电池相连,组成电的通路。
@#@小灯泡发出亮光。
@#@@#@实验结论及反思评价:
@#@@#@1、只要将小灯泡的螺纹跟电池的一头连上,将小灯泡底下的黑色锡点跟电池的另一头连上,小灯泡就能发光。
@#@要使小灯泡亮起来需要一个完整的回路。
@#@@#@2、开关可以接通或切断电流,控制灯泡的亮与灭。
@#@合上开关,电路闭合,形成完整的电流通路,小灯泡发光;@#@断开开关,电路断开,小灯泡不能发光。
@#@@#@学生实验报告单(分组)@#@科目科学班级三年级实验日期:
@#@@#@实验名称@#@制作开关@#@实验人@#@@#@实验目的@#@1.利用身边的材料设计并制作一个简单的开关,并用它来控制电路。
@#@@#@2.培养动手实践能力和创新意识。
@#@@#@实验器材@#@小灯座、小电珠、开关、电池盒、电池一节、导线、软木块(约10cm×@#@6cm×@#@1cm)、图钉、回形针。
@#@@#@实验过程:
@#@@#@1.制作小开关。
@#@(扣式开关或按压式开关)@#@
(1)把回形针伸开成S形,用图钉把回形针的一端与导线一起固定在木板上,另一端固定另一个图钉,就做成了一个扣式开关。
@#@如需接通电路,回形针的另一端与另一个图钉相接触即可。
@#@@#@
(2)将回形针的一头翘起,另一头用图钉固定在软木块上,做一个按压式开关。
@#@如需接通电路,将翘起的一头按下与图钉接触即可。
@#@@#@2.连接简单电路:
@#@用导线、小电珠、开关、电池连接成一个电路。
@#@合上开关,小电珠发光,说明有电通过电路中的各个部分,包括通过开关。
@#@@#@3.取掉开关,在开关处接入自制的小开关,先后闭合、断开开关,观察自制小开关能否控制小电珠的发光。
@#@@#@实验结论及反思评价:
@#@@#@【注意事项】@#@教材中制作开关的连接零件是裸线型的回形针。
@#@虽然教材中用到了一节电池,其电压很低,人触摸根本没有感觉,但对一个尚未接触过有关电知识的三年级学生来说无疑会造成一种错觉,对他们来说电器的开关就可以照着书中的方法去做。
@#@其实我们生活中的开关外部(手触摸的部分)是绝缘材料制作的。
@#@因此要提醒学生绝对不能用220伏做电源进行该实验。
@#@@#@提醒学生:
@#@不能用湿布擦电器开关,也不能用湿手触摸电器开关。
@#@使学生懂得安全用电常识,逐步养成安全用电的习惯。
@#@@#@学生实验报告单(分组)@#@科目科学班级三年级实验日期:
@#@@#@实验名称@#@磁极的指向@#@实验人@#@@#@实验目的@#@1、通过实验使学生知道磁铁有指南北的性质。
@#@@#@2、培养学生的实验能力和归纳概括能力。
@#@@#@实验器材@#@水槽、水、泡沫塑料、条形磁铁@#@实验过程:
@#@@#@方法一:
@#@@#@实验材料:
@#@水槽、水、泡沫塑料、条形磁铁@#@实验步骤:
@#@@#@1、辨别教室的东西南北四个方向。
@#@@#@2、在水槽里倒入多半槽水,将条形磁铁放在泡沫塑料上,轻轻放入水中。
@#@静止后观察。
@#@@#@实验现象:
@#@磁铁一端指南,叫南极,用s表示;@#@一端指北,叫北极,用N表示。
@#@@#@实验结论:
@#@磁铁具有指南北的性质。
@#@@#@方法二:
@#@@#@实验材料:
@#@条形磁铁、牛皮纸条(宽3厘米、长8厘米)、棉线@#@实验步骤:
@#@@#@1、将牛皮纸条对折成一纸套,用棉线把纸套吊起。
@#@@#@2、将条形磁铁插入纸套中,待磁铁稳定下来时,可以看到它指南北方向。
@#@@#@实验结论:
@#@不论什么形状的磁铁,都有指南北的性质。
@#@磁铁N级指向北方,S级指向南方。
@#@@#@实验结论及反思评价:
@#@@#@磁铁有指南北的性质@#@学生实验报告单(分组)@#@科目科学班级三年级实验日期:
@#@@#@实验名称@#@制作指南针@#@实验人@#@@#@实验目的@#@1、通过制作指南针,使学生知道指南针是利用磁铁指南北的性质制成的、测定方向的仪器或工具。
@#@@#@2、培养学生的动手能力,练习制作指南针。
@#@@#@实验器材@#@大号或2号缝衣针、图钉、磁铁、泡沫塑料块、大瓷碗、水等。
@#@@#@实验过程:
@#@@#@1、用强磁铁的一个极,对着缝衣针沿同一方向摩擦二十多次。
@#@@#@2、用缝衣针接近大头针,观察能否吸引。
@#@(能吸大头针,证明缝衣针有磁性。
@#@)@#@3、利用小磁针可以指南北的性质通过悬吊法、顶针法、悬浮法等方法找出它的N极和S极。
@#@@#@
(1)在一小张硬纸片的中心扎一孔,用打结的线穿过孔,再将纸片对折,从纸片的侧面插入磁化了的缝衣针,把纸片挂起来,调节缝衣针的位置,使它保持平衡,就成了悬吊指南针。
@#@它静止后指南北方向。
@#@(悬吊法)然后利用磁铁N极指北,S极指南的性质找出小磁针的N极和S极。
@#@@#@
(2)在新的图钉尖上固定一块泡沫塑料,在塑料泡沫上横向插入一根磁化了的缝衣针,调节缝衣针保持平衡,将图钉倒放在一块玻璃上,缝衣针静止后指南北方向。
@#@(顶针法)@#@(3)将一根磁化了的缝衣针穿在一小块泡沫塑料上,放在有水的瓷碗里,缝衣针漂浮在水面上,也是一个指南针,静止后指南北方向。
@#@(悬浮法)@#@实验结论:
@#@磁化了的缝衣针能吸铁,能指南北。
@#@利用磁铁指南北的性质还可以确定小磁针的N极和S极。
@#@@#@实验结论及反思评价:
@#@@#@指南针是利用磁铁指南北的性质制成的、测定方向的仪器或工具@#@学生实验报告单(演示)@#@科目科学班级三年级实验日期:
@#@@#@实验名称@#@磁极的相互作用@#@实验人@#@@#@实验目的@#@1、通过实验使学生知道磁铁的两级同级相斥、异级相吸。
@#@@#@2、培养学生的实验能力和归纳概括能力。
@#@@#@实验器材@#@条形磁铁两块蹄形磁铁两块、直尺@#@实验过程:
@#@@#@方法一:
@#@@#@实验材料:
@#@条形磁铁两块,圆铅笔两支。
@#@@#@实验步骤:
@#@将条形磁铁甲架在两支铅笔上,用条形磁铁乙的两极分别接近条形磁铁甲的两极。
@#@观察会有什么现象发生。
@#@@#@实验现象:
@#@@#@1、当乙磁铁的N极与甲磁铁的N极相接近时,两磁铁相斥,条形磁铁甲向后退。
@#@@#@2、当乙磁铁的S极与甲磁铁的S极相接近时,两磁铁相斥,条形磁铁甲向后退。
@#@@#@3、当乙磁铁的S极与甲磁铁的N极(或乙磁铁的N极与甲磁铁的S极)相接近时,两磁铁相吸,条形磁铁甲向前进。
@#@@#@实验结论:
@#@条形磁铁同极相斥异极相吸。
@#@@#@方法二:
@#@@#@实验材料:
@#@蹄形磁铁两块、直尺@#@实验步骤:
@#@@#@1、把两块蹄形磁铁平放在桌面上,使他们的N极与N极、S极与S极相对,相距5~10厘米。
@#@用手轻轻推着两块磁铁,使他们的磁极逐渐相互接近,观察。
@#@可发现:
@#@当接近到一定的距离时,就不容易使它们继续接近。
@#@如果用力把这相同的两极推在一起,只要手一松,它们就会互相推开,这时两手可以明显的感到它们之间相互排斥的力量。
@#@@#@2、把两块磁铁拉回到原来的位置上,将其中一块磁铁翻过来,使他们的N极与S极相对,相距5~10厘米。
@#@用手轻轻推着两块磁铁,使他们的磁极逐渐互相接近,观察。
@#@可以发现:
@#@当接近到一定距离时,";i:
6;s:
33346:
"冀教版小学科学六年级上册教案赵文英@#@小学科学六年级上册教案@#@ @#@@#@第一单元 @#@ @#@ @#@丰富多彩的生命世界@#@第一课 @#@ @#@ @#@ @#@小草和大树 @#@(两课时)@#@第一课时@#@ @#@ @#@ @#@比较小草和大树@#@[活动目标]@#@1、 @#@能用放大镜等工具对植物进行细致的观察,并用图和文字进行记录。
@#@@#@2、 @#@能正确地描述几种常见草本植物和木本植物的特点。
@#@@#@3、 @#@能够在自己研究的基础上,与其他同学共同概括出木本植物和草本植物的特征,并能举例加以说明。
@#@@#@4、 @#@能根据草本植物和木本植物的特征,正确地辨别常见的植物。
@#@@#@5、 @#@能尽量在自然状态观察植物的特点。
@#@@#@[教学材料]@#@ @#@ @#@ @#@ @#@放大镜、剪刀、多媒体资料@#@ @#@ @#@ @#@ @#@[教学重难点]@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@从几种草或树的观察中,归纳出它们各自的共同特点。
@#@@#@[教学过程]@#@一、 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@回顾以前学习过哪些与植物相关的内容。
@#@观察多彩的植物世界的多媒体资料。
@#@@#@二、 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@让学生列举自己见过的一些小草和大树的名称,谈谈自己是怎样区分小草和大树的。
@#@@#@三、 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@让学生到学校植物园去,选择几种小草和大树,观察它们根、茎、叶的特征,记录在课本的表格中。
@#@(带放大镜和剪刀,既要观察又要注意爱护花草树木)@#@四、 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@汇报交流,并概括出小草和大树各自的特点。
@#@要求不宜太高。
@#@@#@五、 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@给出草本、木本植物的科学概念。
@#@并用概念来区分更多的植物。
@#@(图片提供)@#@第二课时@#@ @#@ @#@ @#@ @#@给植物分类@#@[活动目标]@#@1、 @#@能通过观察发现一些植物的主要特征。
@#@@#@2、 @#@采用一定的标准,对植物进行分类。
@#@@#@3、 @#@能与其他同学业交流找出比较合理的分类方法。
@#@@#@4、 @#@能归纳出一种比较科学的分类方法。
@#@@#@5、 @#@能感受到地球上的植物种类很丰富。
@#@@#@ @#@ @#@[教学重、难点]@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@列举多种分类标准,训练发散思维。
@#@@#@[教学过程]@#@1、 @#@本活动是对分类方法的灵活运用,鼓励学生利用上一活动学到的分类方法,自己制定标准给植物进行分类。
@#@@#@2、 @#@由于没有限定具体的分类标准,提供了自由空间。
@#@@#@3、 @#@鼓励将本组的分类标准和分类结果记录下来,并与其他组交流。
@#@@#@4、 @#@分析全班找出的分类方法,通过比较,推选出最科学的分类方法并说出自己的理由,对学生的批判性思维进行训练。
@#@@#@5、 @#@观察不开花植物,拓展学生的视野,感受植物世界的丰富多彩。
@#@@#@6、 @#@布置学生收集当地常见植物的图片和文字资料,为植物博览会做准备。
@#@@#@ @#@@#@第二课 @#@ @#@植物博览会 @#@ @#@(两课时)@#@第一课时 @#@ @#@参观植物博览会@#@[教学目标]@#@1、 @#@能根据植物的某种特点对已有的植物资料进行分类。
@#@@#@2、 @#@能对收集到的植物制作不同形式的资料卡片。
@#@@#@3、 @#@能按照不同植物的特点设计出展台的各部分的主题。
@#@@#@[教学重、难点]@#@ @#@ @#@分类能力的训练@#@[教学过程]@#@1、 @#@上课前根据当地实际,请学生收集有关植物的各类资料。
@#@@#@2、 @#@上课时先请学生观察教材中博览会的立体景观图,了解展览的内容都有哪些。
@#@@#@3、 @#@指导学生新闻记者教材中提供的资料,通过分析它们各自适合安排到展台的哪部分,进一步培养和锻炼学生给植物分类的能力。
@#@@#@4、 @#@如果学生能按要求收集来更多的资料,可照上述要求对这些资料进行必要的整理。
@#@@#@5、 @#@如果学生带来的资料不能和立体景观图中展览内容相适应,可鼓励学生将其确定为新的类别。
@#@@#@ @#@@#@第二课时 @#@ @#@ @#@筹办植物博览会@#@[活动目标]@#@1、 @#@能设计各种植物资料的展出形式。
@#@@#@2、 @#@能与其他小组同学交流制定全班的展览计划。
@#@@#@3、 @#@能发现植物世界的丰富和美丽。
@#@@#@4、 @#@能总结在展览实施过程中的成功经验和失败教训。
@#@@#@5、 @#@能举例说明最新植物栽培技术。
@#@@#@[活动难点]@#@设计展板,并制作。
@#@@#@[活动材料]@#@各种植物的图片及文字资料@#@[活动过程]@#@1、 @#@参照上一活动,充分讨论要办一个什么样的植物博览会。
@#@@#@2、 @#@教师事先对学校所在地的植物资源情况有一个基本了解,便于指导学生充分列举本地可供展览的植物。
@#@@#@3、 @#@不局限于上一活动的内容,要根据本交的实际情况,用自己喜欢的方式展示可能收集到的资料。
@#@@#@4、 @#@可考虑让同学们自由组成小组,每组的成员有明确的分工,团结合作。
@#@@#@5、 @#@给学生充分的时间准备(1-2周),把科学教室真正布置成一个植物展览,并可以向全校展览。
@#@并思考观众的意见。
@#@@#@ @#@@#@资料存档@#@[活动目标]@#@1、 @#@能将展览资料设计成一种便于其他同学查询的方式保留起来。
@#@@#@2、 @#@能为低年级的同学更好地办好植物博览会提出自己的建议,表现出良好的协作精神。
@#@@#@[活动过程]@#@1、 @#@对收集到的资料(展品)加以区分,如实物类和文字图片类,可以利用以前学过的制作植物标本的方法,将实物类的展品制作成标本。
@#@保存起来,供今后学习。
@#@@#@2、 @#@文字图片类的资料可以根据不同内容制作成资料卡片保存,供下一届学生参考。
@#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@第三课 @#@ @#@ @#@鸟类动物的特征@#@活动一:
@#@寻找鸟类的共同特征@#@[活动目标]@#@1、 @#@能说出常见的鸟的名称。
@#@@#@2、 @#@能从不同的角度(主要是外在的形态结构和行为等)设计不同的观察项目。
@#@@#@3、 @#@能根据各种资料(实物、标本、模型、图片等)客观地描述各种鸟类的特点。
@#@@#@4、 @#@能归纳出鸟类的共同特征。
@#@@#@5、 @#@能根据鸟类的共同特征辨别能飞翔和不能飞翔动物中哪些是鸟类。
@#@@#@6、 @#@能举例说出生活中哪些常见工具是模仿了鸟类哪些特征制作的。
@#@@#@[活动材料]@#@当地鸟类资源的图片,视频资料,鸟类的标本@#@[活动重、难点]@#@归纳鸟类的共同特征@#@[活动过程]@#@1、 @#@教师事先对当地的鸟类资源有所了解,准备一些图片、标本、视频资料。
@#@@#@2、 @#@请学生充分说出自己所了解的鸟的名称及大致形态,并观察图片、标本、多媒体资料,请学生汇报观察到的鸟的名字,对鸟还有哪些了解。
@#@在学生头脑中有了丰富的有关鸟的感性认识后,引发学生提出什么的样的动物属于鸟,关于鸟类还想研究哪些问题。
@#@@#@3、 @#@让学生带着总是观察常见的鸟(现场观察实验内的鸟类模型),以当地比较熟悉的鸟作为观察对象,指导学生学生利用教材的提示,填写观察到的每种鸟的形态牲。
@#@主要特征栏目中还可以增加喙的开头以及学生发现的感兴趣的栏目。
@#@将学生提及的不同的鸟的主要特征简要记在黑板上。
@#@@#@4、 @#@引导学生分析观察的若干特征中哪些特征是只有鸟才具备的,用排除法逐渐删掉那些非本质的特征。
@#@@#@5、 @#@当学生明确鸟的共同特征后,引导学生据此判断哪些动物是鸟,哪些运动不是鸟。
@#@@#@此环节作为对学生学习效果的评价。
@#@@#@活动二:
@#@鸟喙与取食、@#@[活动目标]@#@1、 @#@能根据鸟喙的外形判定其与我们生活中的哪种工具的形状和功能相近。
@#@@#@2、 @#@能根据实验结果推测各种形状的鸟喙适合吃哪些食物。
@#@@#@3、 @#@能把自己的推测与其他同学交流。
@#@@#@4、 @#@能说出各种不同形状的喙对鸟类的生活有什么好处。
@#@@#@5、 @#@能了解科学家对鸟类起源的不同看法@#@[活动过程]@#@1、 @#@让学生分别观察鸟喙及几种工具的特点,然后再将不同的鸟喙与其形状和功能相似的工具对应起来,在教材上可用直线将它们连接。
@#@@#@2、 @#@尽量让每个人都有一次体验的机会,统计数据讨论,体会鸟的喙与其取食的环境有关。
@#@@#@[评价] @#@ @#@ @#@@#@1、 @#@根据鸟类的特征判断哪些动物是鸟,哪些不是鸟。
@#@@#@ @#@@#@第四课 @#@种类繁多的动物@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@www.xkb1.com @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@[教学目标]@#@探究目标:
@#@1、能分别总结出哺乳动物、鸟类、爬行动物、两栖动物、鱼类和昆虫的最主要特征。
@#@@#@2、 @#@能根据动物的特征对所见到的动物进行辨别。
@#@@#@情感态度与价值观目标:
@#@能与其他同学交流自己的分类方式。
@#@@#@知识目标:
@#@1、能分别举出哺乳动物、鸟类、爬行动物、两栖动物、鱼类和昆虫的实例。
@#@@#@3、 @#@能举例说明无脊椎动物与脊椎动物的概念。
@#@@#@STSE目标:
@#@能体会到世界的纷繁复杂。
@#@@#@[教学重难点]@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@根据各类动物的特征来区分动物@#@[教学准备]@#@《牛津剑桥百科》动物篇、课件@#@ @#@@#@[教学过程]@#@(课前布置查找各种动物的生活习性,繁殖方式、体形特征等。
@#@)@#@一、 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@教师了解学生的前概念:
@#@请将你所知道的哺乳动物、鸟类、爬行动物、两栖动物、鱼类分别填在各自的框中。
@#@@#@ @#@@#@二、 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@看P19页各类动物的特征的描述,将特征与对应的动物类别联在一起。
@#@@#@对比这几类动物的特征,有什么疑问?
@#@如:
@#@两栖类和鱼类都用鳃呼吸,怎样区分?
@#@又如:
@#@昆虫和鸟类都会飞行,怎样区分?
@#@运动方式是在地上爬的有很多,它们都是爬行动物吗?
@#@哪些不是?
@#@怎样区分?
@#@@#@ @#@@#@三、 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@学生讨论,为进一步判断分类作准备。
@#@新课标第一网@#@ @#@@#@四、 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@展示课件,了解动物习性。
@#@对照各类动物的特征,检查自己前面分类所填的动物是否正确?
@#@@#@ @#@@#@ @#@@#@五、 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@学生游戏活动:
@#@@#@几名同学自由上黑板写出平时自己不易区分的动物,如:
@#@蜗牛、熊、鲸、螃蟹等,请其他同学来解答。
@#@@#@(师提示,注意先判断它们是否有脊椎,再进一步区分。
@#@当然,充分的了解动物的生活习性等课外知识也是正确判断的重要条件。
@#@)@#@ @#@@#@六、活动中可就大家都感到疑惑的问题当场上网查找,印象会深刻。
@#@如蜘蛛是不是昆虫、章鱼是不是鱼等。
@#@同时上网时教给学生要选择正规的权威的科学网站作参考。
@#@@#@ @#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@哺乳动物@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@两栖动物@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@鱼类@#@脊椎动物@#@ @#@鸟类@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@爬行类@#@ @#@@#@ @#@@#@板书:
@#@ @#@ @#@ @#@ @#@动物@#@ @#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@脊椎动物@#@ @#@@#@第五课 @#@ @#@ @#@ @#@细菌和病毒@#@[教学目标]@#@探究目标:
@#@1、能用多种方式做好实验记录。
@#@@#@2、能设计实验证明适于制作酸妈的环境。
@#@@#@3、能根据模拟法计算繁殖一定数目的细菌所需要的时间。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@情感态度和价值观目标:
@#@@#@ @#@1、能从正反两个方面看待细菌和病毒与人类的关系。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@2、乐于从小养成得于身体健康的习惯。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@知识目标:
@#@@#@1、 @#@能从不同的角度描述细菌的特点。
@#@@#@2、 @#@能说出细菌与动植物有什么不同点。
@#@@#@3、 @#@能用自己的话说出细菌和病毒的不同点。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@STSE目标:
@#@@#@1、 @#@能正确判断哪些行为对我们的身体健康有害。
@#@@#@2、 @#@能举例说明有利于我们身体健康的行为有哪些。
@#@@#@3、 @#@能举例说明或体验人类是如何利用一些技术、设备杀菌、消毒的。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@课时安排:
@#@ @#@ @#@ @#@两课时@#@第一课时 @#@ @#@寻找细菌的特点 @#@细菌、病毒的害与利@#@[活动目标]@#@1、 @#@能从不同角度描述细菌的特点。
@#@@#@2、 @#@能说出细菌与动植物有什么不同点。
@#@@#@3、 @#@能用多种方式记录细菌的特点。
@#@@#@3、 @#@能用自己的话说出细菌和病毒的不同点。
@#@@#@4、 @#@能分别举例说明细菌和病毒给我们带来的危害和益处。
@#@@#@5、 @#@能意识到科学技术的发展有助于人们生活质量的提高。
@#@@#@[活动过程]@#@1、 @#@让学生调查自己曾患过的疾病和主要原因。
@#@@#@2、 @#@对于细菌和病毒对人有益的例子,首选的资料来源是学生的预防接种证。
@#@@#@3、 @#@认识病毒和细菌的不同点,统计细菌、病毒引起的疾病各有哪些。
@#@@#@4、 @#@在认识细菌和病毒的有益方面,让学生列举出大量实例,尤其是在医学、仪器工业上的作用。
@#@@#@6、 @#@从学生的切身利益考虑,重视本活动对学生健康成长的重要意义。
@#@@#@7、 @#@判断一些生活方式和习惯是否为细菌的滋生、繁殖、传播创造了条件,列举一些有害健康的生活方式和实际例子。
@#@@#@8、 @#@针对错误的生活方式和习惯,让学生通过交流明确如何防止或养活有害细菌的滋生、繁殖、传播,从而找出有利于身体健康的生活方式和习惯,并记录下来。
@#@@#@9、 @#@播放一些宣传健康生活方式的多媒体资料。
@#@www.xkb1.com@#@ @#@@#@ @#@@#@“丰富多彩的生命世界”课后反思:
@#@@#@本单元是对动植物特征的观察与分类的学习,在教学“植物的分类”内容时,教师充分利用了校园植物资源及准备了各种常见的蔬菜,观察植物的茎和根;@#@鸟类动物的特征则让同学们自由观察实验室的鸟类标本,观察鸟的羽毛、爪和喙等。
@#@在备课时想方设法为同学们提供尽可能多的实验、实物观察和活动的材料,只要有可能找到实物材料的就尽量不只用课件填充替代。
@#@@#@不足之一:
@#@在观察鸟类的特征时没有及时同学们将喙、爪的局部细节特征画下来,对比、交流,所以有些同学在交流时没有对照实物就说不清楚了,可见印象也不是很深刻。
@#@@#@不足之二:
@#@在“给动物分类——鸟类、哺乳类、两栖类、鱼类、爬行类时”只关注了知识点——五类动物特征的描述上,而忽略了实物或图片、视频的补充以及同学们本身对动物知识的了解存在很大差异,如:
@#@当有同学提出蜈蚣、螃蟹是爬行类时,很多同学不知如何判断。
@#@使我意识到掌握爬行类动物的共同特征的概念不能只靠死记那些描述特征的句子,而是要多看各种常见爬行动物的视频、图片,了解它们的生活习惯(包括体形、动作、繁殖和生活趣闻等),只有熟悉了它们的各方面才能区分,不然就像外国人看中国人都一个样是一个道理。
@#@@#@ @#@@#@(单元二——无处不在的能量)新-课-标-第-一-网@#@ @#@@#@第八课 @#@ @#@ @#@生活中的能量@#@ @#@@#@教学目标@#@ @#@ @#@ @#@认知目标:
@#@@#@1、 @#@能从各种人造机器和行为判断所使用的能量形式。
@#@@#@2、 @#@能通过观察发现自己周围存在哪种形式的能量。
@#@@#@3、 @#@能将自己经常利用的能量形式记录下来。
@#@@#@4、 @#@能发现食物中所含能量从根源上来自哪类生物。
@#@@#@5、 @#@能通过计算结果说明与能量相关的问题。
@#@@#@能力目标:
@#@@#@1、 @#@能与其他同学交流自己观察的结果,从中发现自己观察的不足。
@#@@#@2、 @#@乐于从小养成保持健康的饮食习惯。
@#@@#@情感态度、价值观目标:
@#@@#@1、 @#@能举出实例说明人类的生活离不开各种形式的能量。
@#@@#@2、 @#@能举出实例说明任体物体工作都需要能量、电、光、热、声、磁都是能量的不同表现形式。
@#@@#@3、 @#@能举出3个以上实例说明食物中所含能量从根源上来自植物。
@#@@#@STS目标:
@#@@#@第二单元 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@生活中的能量@#@ @#@@#@第八课 @#@ @#@ @#@生活中的能量(三课时)@#@[本课教学目标]@#@
(一) @#@ @#@ @#@认知目标@#@1、 @#@能从各种人造机器和行为判断所使用的能量形式。
@#@@#@2、 @#@能通过观察发现自己周围存在哪种形式的能量。
@#@@#@3、 @#@能将自己经常利用的能量形式记录下来。
@#@@#@4、 @#@能发现食物中所含能量从根源上来自哪类生物。
@#@@#@5、 @#@能通过计算结果说明与能量相关的问题。
@#@@#@
(二) @#@ @#@ @#@能力目标@#@1、 @#@能与其他同学交流自己观察的结果,从中发现自己观察的不足。
@#@@#@2、 @#@乐于从小养成保持健康的饮食习惯。
@#@@#@(三) @#@ @#@ @#@情感态度目标@#@1、 @#@能举出实例说明人类的生活离不开各种形式的能量。
@#@@#@2、 @#@能举出实例说明任何物体工作都需要能量,电、光、热、声、磁都是能量的不同表现形式。
@#@@#@3、 @#@能举出3个以上实例说明食物中所含能量从根源上来自植物。
@#@@#@(四) @#@ @#@ @#@STS目标@#@ @#@ @#@能举出2个以上的实例说明人是怎样利用各种能量的。
@#@@#@[课时] @#@ @#@三课时@#@第一课时 @#@活动1、活动2@#@[活动目标]@#@1、认识能量产生的效果,提出要研究的问题。
@#@@#@2、能从各种人造机器和行为判断所使用的能量形式。
@#@@#@3、能分别举出两个以上的实例说明人是怎样利用各种能量的。
@#@@#@4、能举出实例说明人类的生活离不开各种形式的能量。
@#@@#@[重、难点]@#@分析事物的发生和变化中有哪些能量参与其中。
@#@@#@[教学准备]@#@橡筋动力小车、各种能量应用的图片。
@#@@#@[教学过程]@#@一、 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@引入:
@#@请同学们提问:
@#@关于能量你想研究什么?
@#@(了解学生的兴趣点)@#@(生:
@#@能量是什么?
@#@做任何事都需要能量吗?
@#@能量能看得见、摸得着吗?
@#@它和我们的生活密切相关吗?
@#@)@#@二、 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@认识各种能量。
@#@@#@1、出示橡筋动力小车,问:
@#@这个怎么玩?
@#@来试给大家看。
@#@(教室中间腾出一条宽些的走道,让学生试玩)@#@2、问:
@#@玩这个小车的过程中,能不能说出有什么能量在起作用?
@#@是什么原因使小车运动起来的?
@#@@#@生:
@#@风能!
@#@@#@3、师讲解动能和势能的概念。
@#@动能是一切运动的物体具有的能,势能是弹性物体变形时或物体位高处时具有的能。
@#@并列举实例,说明两种能可以互相转换。
@#@如玩弹弓、过山车、水力发电站等。
@#@@#@4、填P38中各种事物,写出它是哪种能量的效果的体现。
@#@@#@存在的问题:
@#@有同学将超声波探测船写成应用了水能,有人将磁悬浮列车写成势能的应用,老师可以联系蝙蝠、海豚、仿生学、磁悬浮列车的原理和先进之处来引导。
@#@(配图片)@#@5、填写P39各种能量应用的实例。
@#@对于学生提出的高科技产品如微波炉、等离子电视等给予鼓励,不妄下结论,布置学生找出其工作原理作为证据。
@#@@#@6、我们周围的能量Xk@#@看P40图填写图中事物应用到的能量。
@#@注意树木、生物对太阳能的利用。
@#@@#@[板书设计]@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@动能——运动的物体具有的能。
@#@@#@机械能@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@势能——位于高处或弹性变形的物体具有的能量。
@#@@#@第二课时 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@食物中的能量@#@ @#@@#@[本课时活动目标]@#@1、 @#@能说出人从食物中获取的能量用于做什么。
@#@@#@2、 @#@能计算出自己一天应吃食物的量。
@#@@#@3、 @#@能举例说明哪些食物来自植物,哪些食物来自动物。
@#@@#@4、 @#@能发现食物中所含能量从根源上来自哪类生物。
@#@@#@5、 @#@能大体计算出自己一天所吃的食物中含多少能量。
@#@@#@6、 @#@能根据计算结果说明自己一天所吃食物的量是否合适。
@#@@#@7、 @#@乐于从小养成保持健康的饮食习惯。
@#@@#@ @#@@#@[重、难点]@#@学生能坚持算完一天摄入所有食品及热量总和这个细帐,这需要较多的耐心、细心,以及估计每份食物的重量的能力。
@#@@#@[教学准备]@#@ @#@ @#@ @#@分组材料:
@#@烧杯、塑料杯、食物热量对照表(网上下载更多的食物种类,包括饮料和水果)@#@[活动过程]@#@一、 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@引入:
@#@人活动需要能量,这些能量来自哪里?
@#@你们想不想知道自己一天中摄入的能量的情况。
@#@@#@二、 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@计算一天摄入的能量。
@#@@#@1、看书P41中关于食物与能量的小知识。
@#@师讲解能量单位焦耳的概念——大约相当于将一个重约法120克的苹果举高需要的能量是1焦耳。
@#@@#@2、让同学们自己阅读P41的食物热量对照表,预测如果你计算自己一天摄入的热量,会遇到哪些阻碍?
@#@@#@生:
@#@对重量100克对应几两或几斤不清楚、表中的食物种类太少与自己的饮食习惯不符合、不知道一碗饭有多少克,一杯奶有多少克所以不好算、表中没有一种我们常喝的饮料的热量等。
@#@@#@3、(师发给准备好的烧杯和塑料杯),教给学生用烧杯量取100亳升水,问:
@#@这杯水是否是100克?
@#@(生:
@#@不是,因为玻璃杯有重量),师提示塑料杯装100克水比较近似,用手掂量,感受100克的份量,有助于估计每份食物的重量。
@#@www.xkb1.com@#@4、师发给网上下载的更多的食物种类对应的热量表(包含更多的水果和多种饮料),给学生更大的选择空间。
@#@@#@5、布置计算的格式,并增加计算后的分析任务——小计一天摄入的总热量与一般值相比得出什么结论,并写出自己发现的问题。
@#@@#@6、学生对自己进行计算活动,人手一张表。
@#@(约30分钟)@#@7、汇报自己的结论和发现。
@#@@#@ @#@ @#@生:
@#@我计算出的热量达到20000多千焦,我觉得我很不行(浪费了许多食物)。
@#@@#@生:
@#@我的食物种类以米饭为主,菜和水果、鱼、豆类都太少,这样不太好,因为营养不全面。
@#@@#@…………@#@[板书设计]@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@我一天中摄入的能量@#@食物种类 @#@ @#@ @#@ @#@重量(克) @#@ @#@ @#@ @#@@#@小计:
@#@我一天摄入的热量约为 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@千@#@第三课时 @#@ @#@ @#@膳食中的营养平衡@#@[教学目标]X-k-b-1.-c-o-m@#@ @#@ @#@1、了解平衡饮食的各类食物的搭配比例。
@#@@#@ @#@ @#@2、对照自已的饮食习惯进行分析摄取的营养是否平衡。
@#@@#@[教学准备]@#@课件资料:
@#@膳食平衡金字塔图片、现在国内外青少年中普遍存在的饮食误区和不良习惯,以及导致的不良后果。
@#@@#@[教学过程]@#@1、 @#@你们听说过膳食平衡金字塔吗?
@#@你能说出塔中从底到顶部各是哪四大类食物吗?
@#@@#@2、 @#@学生汇报自己原有的认知。
@#@@#@3、 @#@师出示课件,讲解四大类食物的营养搭配。
@#@最底层(最多的)的谷类—300-500克,第二层是蔬菜水果,蔬菜400-500克,水果100-200构,第三层是奶类及奶制品—100克,豆类—50克,肉—50-100克,鱼虾类50克,蛋类25-50克。
@#@最顶层是油脂类、糖类25克。
@#@@#@4、 @#@分析自己的饮食结构,有没有什么问题。
@#@@#@5、 @#@课件展示青少年常见的不良习惯:
@#@青菜摄入大多不达标;@#@吃太多糖及维A摄入过少导致近视;@#@高热量高脂肪导致心血管病;@#@爱吃空热量(热量高营养少的垃圾食品)食物等。
@#@@#@6、 @#@为自己写一份饮食诊断书,订一份健康平衡的食谱。
@#@@#@ @#@@#@第九课 @#@ @#@ @#@植物与能量(两课时)@#@[教学目标]@#@[探究目标]@#@1、能根据各种资料或事实大胆提出关于植物体内能量来源和能量在植物体内储藏形式的假设。
@#@@#@2、 @#@根据图描述光在植物体内转化的过程。
@#@@#@3、 @#@发现在植物的光合作用过程中,利用了自然界的哪些物质以及制作了哪些物质?
@#@@#@[情感态度、价值观目标]@#@能与其他同学交流自己的研究成果。
@#@@#@[认知目标]@#@1、 @#@能说出绿色植物可以在阳光下制作淀粉和氧气,同时吸收二氧化碳。
@#@@#@2、 @#@能举例说明绿色植物在地球上生存的重要意义。
@#@@#@[STSC目标]@#@能提出保护绿色措施,并能说明提出这些措施的依据。
@#@@#@课时安排:
@#@2课时@#@第一课时@#@活动1:
@#@植物的能量来源。
@#@@#@[重、难点]@#@能理解海尔蒙特实验的意义,推测与验证植物体中能量的来源。
@#@@#@[教学准备] @#@@#@课件、分组实验材料:
@#@酒精灯、淀粉、燃烧匙@#@[教学过程]@#@一、 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@引入:
@#@人和动物所需要的能量都是通过食物获得,而食物最终来源于植物,那么植物体内的能量又是从哪里来的呢?
@#@@#@二、 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@形成假设,出示课件,海尔蒙特的实验,证明植物的营养大部分不是来源于土壤。
@#@请同学们猜想,植物体内的能量来源于哪里?
@#@@#@三、 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@实验验证。
@#@怎样证明淀粉中贮藏着能量呢?
@#@指导学生做燃烧淀粉的实验,一要让学生观察淀粉燃烧时的现象,还要提示学生实验注意酒精灯使用的安全。
@#@@#@四、 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@交流结果。
@#@@#@ @#@活动2:
@#@光能与化学能新-课-标-第-一-网@#@[教学重难点]@#@从叶子加工厂的图片,理解光合作用中原料和产品各是哪些物质,以及同时能量是如何转换的。
@#@@#@[教学准备] @#@VCD《植物的世界》@#@[教学过程]@#@一、 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@引入:
@#@太阳光的能量形式主要是光能、贮藏在淀粉中的能量形式是化学能。
@#@那么,光能通过绿色植物是怎样转化成化学能的?
@#@@#@二、 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@指导学生观察图片,认识能量在植物叶片中的转化过程。
@#@@#@观察植物合成(淀粉)时,是在什么能量作用下进行的?
@#@需要的原料和生产的产品各是什么?
@#@淀粉中贮存着什么能量。
@#@@#@三、 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@指导学生围绕着“在上面的过程中能量是怎样转化的?
@#@”这一问题进行讲座整理获得的信息。
@#@通过讲座帮助学生对绿色植物折光合作用有一个初步的了解。
@#@@#@四、 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@组织学";i:
7;s:
6477:
"2017-2018学年西景明学校@#@三-六年级第二学期信息技术教学计划@#@一、学生分析:
@#@@#@三年级的小学生大多数是刚接触计算机,会感到陌生,所以在一要继续培养他们学习信息技术的兴趣。
@#@@#@四年级的学生经过一年的接触,对计算机有了初步的了解,并且掌握了信息技术的相关知识。
@#@@#@五年级的学生已经初步掌握了信息技术初步知识,会会使用WORD2003、POWERPOINT2003等应用软件,对于即将要学习的FLASH软件,他们都有浓厚的兴趣,所以要趁热打铁,让他们一步一步地学习制作简单的动画。
@#@@#@六年级的学生已经能够熟练地操作计算机,他们对于网络很感兴趣,因此本学期学习如何制作网页比较合适。
@#@@#@二、教材分析@#@三—六年级使用的是河北大学出版社的《信息技术》。
@#@这套教材体现了全新的教育理念,借鉴了国际上信息技术教育的成功经验,是一套用于学生自主学习、自主创造的实践活动教材。
@#@它注重对学生综合处理信息能力的培养,强调以学生为主体的信息收集、处理和应用的实践活动,为信息技术教学营造“宽松、主动、愉悦”的学习氛围,使学生“在快乐中活动,在学习中创造”。
@#@@#@三、教学目标@#@三年级——初步认识计算机、掌握计算机的基本操作方法、用画图工具绘出图画。
@#@@#@四年级——通过本学期的实践活动,使学生成为打字高手。
@#@@#@五年级——通过本学期的学习,学生能自己独立制作简单的动画作品。
@#@@#@六年级——通过学习,能自己建立网站、制作各种风格的网页。
@#@@#@四、教学活动重点难点及突破方法@#@三年级活动重点是初步认识计算机和用画图工具绘画。
@#@@#@四年级活动重点是学习WORD制作表格。
@#@@#@五年级活动重点是用FLASH制作简单的动画作品。
@#@@#@六年级活动重点是用FRONTPAGE制作简单的网页,初步学习建立网站。
@#@@#@各年级的活动难点是通过有限的的上机练习时间将理论知识转化为操作技能。
@#@@#@针对此活动难点,我将主要采取的教学方法是让学生课前认真预习,上课时采用任务驱动、分组合作、定期考核、奖励优秀等方法加以突破。
@#@@#@五、自己在教学业务方面的努力方向:
@#@@#@为了更好地完成信息技术教学工作,我将在以下几方面做出几方面做出努力——@#@1.认真备课:
@#@明确教学重点.难点关键,探索.研究疑难问题及有关微机实践。
@#@分析学生情况,统一教学要求,尽力做到超前1—2周,做到每课必备,写好教案。
@#@领会新课标精神,钻研教材内容,从学生实际出发备好每一节课。
@#@力争做到备透德育.备重点突出,突破难点方法得当.备信息技术基本概念.备信息技术基本操作用语和基本术语.备信息技术教学中的薄弱环节.备疑难问题的解决思路.备操作练习作业精选.备课堂教学的总设计。
@#@@#@2.认真上课:
@#@以启发式教学为原则,以操作训练来强化概念,形成技能技巧,体现以学生为主体,老师为上导的教学思想,精讲多练,前后连贯,教态亲切自然,采用多种切合学生实际的教学方法和手段(如任务小组合作等),调动学生的学习积极性,注重学生能力培养,及时总结,做好教学后记。
@#@@#@3.认真布置作业:
@#@要求学生每节课前做好预习工作,以利于巩固教学重点和克服薄弱环节,有利于强化信息技术术语.信息技术基础知识基本技能的训练。
@#@@#@4.认真组织信息技术操作考核:
@#@对学过的每一单元及时进行考核,及进分析.指正.查漏补缺。
@#@@#@5.认真组织辅导:
@#@根据学生实际情况采用多元化的辅导,帮助分析原因,启发思维,寻求正确的操作习惯和方法。
@#@采用多关心、多提问帮助学困生,激发学困生的学习兴趣。
@#@对于特别有兴趣的同学可以每班组织课外兴趣小组,以培养学生的特长。
@#@@#@六、教学进度安排:
@#@@#@年级@#@周次@#@教学内容@#@年级@#@周次@#@教学内容@#@三@#@年@#@级@#@1@#@圣诞快乐@#@四@#@年@#@级@#@1@#@颐和园半日游@#@2@#@添加文字@#@2@#@创建演示文稿@#@3@#@长颈鹿@#@3@#@4@#@图形的变化@#@4@#@游览路线@#@5@#@中国娃@#@5@#@6@#@橡皮工具的使用@#@6@#@插入新幻灯片@#@7@#@太空娃娃@#@7@#@8@#@变形与翻转@#@8@#@沿途的风景
(1)@#@9@#@自由创作@#@9@#@插入图片@#@10@#@我的图册@#@10@#@11@#@用看图软件创建图册@#@11@#@沿途的风景
(2)@#@12@#@奇妙的变化@#@12@#@调整幻灯片顺序@#@13@#@编辑器的使用@#@13@#@动感图文@#@14@#@自由练习@#@14@#@设置动画效果@#@15@#@整体复习@#@15@#@音乐伴你游@#@16@#@复习考试@#@16@#@插入声音@#@五@#@年@#@级@#@1@#@禁止通行@#@六@#@年@#@级@#@1@#@第一阶段@#@2@#@绘制图形@#@2@#@选题计划@#@3@#@交通安全宣传栏@#@3@#@第二阶段@#@4@#@4@#@5@#@搜索引擎@#@5@#@数据统计@#@6@#@6@#@7@#@发送E_mail@#@7@#@第三阶段@#@8@#@浏览与收藏@#@8@#@9@#@9@#@有法可依@#@10@#@网上下载文件@#@10@#@第四阶段@#@11@#@申请电子邮箱@#@11@#@12@#@网上信使@#@12@#@个人名片设计@#@13@#@收发电子邮件@#@13@#@POP广告设计@#@14@#@网络给我们带来什么——论坛交流@#@14@#@电子报刊设计@#@15@#@15@#@电子贺卡设计@#@16@#@复习考试@#@16@#@复习考试@#@七、教育教学能力及自身素质方面:
@#@@#@作为教师,我将积极响应上级教育部门及本学校的号召,利用业余时间,阅读有关教育改革、课程改革的资料,使自己首先具有一种先进的教育意识及理念,为新学期的教学工作不断积累理论知识。
@#@同时,结合自己的教学工作,进行尝试性的改革,以适应新的教学理念的发展。
@#@在新学期里,我将继续每天利用一定时间,继续提高自己的计算机水平,以适应最新的信息化教学理念。
@#@积极参加上级部门组织的各类培训和比赛。
@#@@#@总之,要新学期的教学工作中,我将一如既往地讲自己奉献给教育事业,踏踏实实地工作,为学生能够得到更好的教育,为学生的长大成才做出自己的贡献。
@#@@#@";i:
8;s:
8164:
"@#@小学科学五年级下册实验@#@杠杆实验@#@实验目的:
@#@研究怎样使杠杆保持平衡。
@#@@#@实验材料:
@#@杠杆尺钩码@#@实验步骤:
@#@@#@1.确定杠杆尺一侧的一个点为阻力点,挂一定数量的钩码。
@#@@#@2.一侧确定动力点的位置,看看在不同位置上需要挂多少钩码才能使杠杆保持平衡,将实验结果记录在下表中。
@#@@#@3.改变阻力点的位置,重复第二步。
@#@@#@实验记录:
@#@@#@阻力点@#@动力点@#@阻力点到支点的距离(格)@#@钩码(个)@#@动力点到支点的距离(格)@#@钩码(个)@#@方法1@#@4@#@1@#@4@#@1@#@方法2@#@4@#@1@#@2@#@2@#@方法3@#@4@#@1@#@1@#@4@#@方法4@#@4@#@2@#@4@#@2@#@方法5@#@4@#@2@#@2@#@4@#@方法6@#@4@#@2@#@1@#@8@#@实验结论:
@#@阻力点到支点的距离×@#@钩码数=动力点到支点的距离×@#@钩码数@#@滑轮实验@#@1.定滑轮实验:
@#@@#@实验材料:
@#@支架滑轮绳钩码测力计记录表@#@实验过程:
@#@@#@1.组装定滑轮装置。
@#@@#@2.用测力计垂直提起一个钩码,读出、记录拉力的读数。
@#@@#@3.通过定滑轮用测力计提起一个钩码,记录拉力的读数。
@#@@#@实验记录:
@#@@#@用测力计垂直(向上)提起一个钩码用的力是0.5牛,通过定滑轮用测力计(向下)提起一个钩码用的力是0.5牛。
@#@@#@实验结论:
@#@定滑轮不能省力,但能改变用力方向。
@#@@#@2.动滑轮实验@#@实验材料:
@#@支架滑轮绳钩码测力计记录表@#@实验过程:
@#@@#@1.组装动滑轮装置。
@#@@#@2.用测力计垂直提起一个钩码,读出、记录拉力的读数。
@#@@#@3.通过动滑轮用测力计提起一个钩码,记录拉力的读数。
@#@@#@实验记录:
@#@@#@用测力计垂直(向上)提起一个钩码用的力是0.5牛,通过动滑轮用测力计(向上)提起一个钩码用的力是0.3牛。
@#@@#@实验结论:
@#@动滑轮能省力,但不能改变用力方向。
@#@@#@3.滑轮组实验@#@实验材料:
@#@支架滑轮绳钩码测力计记录表@#@实验过程:
@#@@#@1.组装滑轮组装置。
@#@@#@2.用测力计垂直提起一个钩码,读出、记录拉力的读数。
@#@@#@3.通过滑轮组用测力计提起一个钩码,记录拉力的读数。
@#@@#@实验记录:
@#@@#@用测力计垂直(向上)提起一个钩码用的力是0.5牛,通过滑轮组用测力计(向下)提起一个钩码用的力是0.3牛。
@#@@#@实验结论:
@#@滑轮组既能改变用力方向,又能省力。
@#@@#@实验名称:
@#@斜面作用实验。
@#@@#@实验器材:
@#@@#@测力计一个、木块一块(高15厘米)、斜面三块(长15、20、30厘米各一块)、钩码一个。
@#@@#@我的猜想:
@#@斜面可以省力@#@我这样做:
@#@@#@1、检查器材是否齐全2、组装器材。
@#@@#@3、通过测力计将钩码提起,用多少力,记录在书上。
@#@4、在桌面立一木块,从桌面到木块依次斜搭准备好的三块光滑木板,通过测力计沿斜面上拉动钩码,分别记录钩码被抬高的高度,移动的距离及用力多少5、整理物品放回原处。
@#@@#@观察到的现象或结果:
@#@@#@斜面可以省力,并且在斜面其他情况相同的条件下,坡度越小越省力@#@本次实验的得与失:
@#@实验前测力计记得归零@#@五.实验名称:
@#@模拟化石形成的实验@#@实验器材:
@#@沙子、熟石膏、纸盒、生物材料、一个碗、肥皂水。
@#@@#@我的猜想:
@#@化石可能是动物的遗体等,形成要经过很长时间@#@我这样做:
@#@1将沙子、熟石膏和水,在碗里混合,搅拌成糊状。
@#@2向纸盒中倒入一半石膏混合物,将涂抹过肥皂水的生物材料部分压入纸盒内的石膏混合物中。
@#@3晾至微干时,再涂上一层肥皂水,并将剩余的石膏混合物全部倒入盒中,将生物材料全部掩埋4待石膏混合物全部干燥后,去掉外面的纸盒,敲开石膏混合物,看看自己的“化石”做的怎么做?
@#@5整理桌面@#@观察到的想象或测量结果:
@#@化石是由于某种原因,经过长时间而形成的。
@#@@#@本次实验的得与失:
@#@将剩余的石膏混合物封好,防止变硬。
@#@@#@斜坡实验@#@实验1:
@#@实验验证斜面有省力作用。
@#@@#@实验材料:
@#@测力计重物木块木板@#@实验步骤、记录:
@#@@#@不使用斜面抬高重物@#@使用斜面抬高重物@#@用力的大小(单位牛顿)@#@0.45@#@0.23@#@实验结论:
@#@使用斜面可以省力。
@#@@#@实验2:
@#@证明斜面坡度越小越省力。
@#@@#@实验材料:
@#@测力计重物木块木板@#@实验步骤和记录:
@#@@#@斜面长16厘米@#@斜面长23厘米@#@斜面长35厘米@#@用力的大小@#@(单位牛顿)@#@0.36@#@0.25@#@0.18@#@用力的大小@#@(单位牛顿)@#@0.41@#@0.32@#@0.23@#@用力的大小@#@(单位牛顿)@#@0.39@#@0.28@#@0.19@#@实验结论:
@#@斜面坡度越小越省力。
@#@@#@温度变化对岩石的影响实验@#@实验目的:
@#@证明温度变化对岩石有破坏作用。
@#@@#@实验材料:
@#@玻璃、酒精灯、火柴、试管夹、护目镜、一盆冷水@#@实验步骤:
@#@@#@1.取一块玻璃,仔细观察玻璃的表面,并把观察结果记录下来。
@#@@#@2.用试管夹夹住玻璃,放在酒精灯上加热。
@#@@#@3.加热一段时间后把玻璃迅速放在冷水中。
@#@@#@4.重复以上过程3次,看看会发生什么现象?
@#@@#@实验记录:
@#@@#@实验现象@#@实验前@#@玻璃片完好@#@第一次@#@有两条裂缝@#@第二次@#@有三条裂缝@#@第三次@#@玻璃裂开@#@实验结论:
@#@温度变化对岩石有破坏作用。
@#@@#@沙洲的形成实验@#@实验目的:
@#@证明洪水对土壤、沙石有搬运作用。
@#@@#@实验材料:
@#@喷壶沙土各种大小的石子两个托盘报纸@#@实验步骤:
@#@@#@1.按书中62页装置摆放好实验用品。
@#@@#@2.用喷水壶模拟“下雨”,看看会有什么现象?
@#@@#@实验现象:
@#@泥沙被“雨水”冲走了一些。
@#@@#@实验结论:
@#@洪水对土壤沙石有搬运作用。
@#@@#@鹅卵石的形成实验@#@实验目的:
@#@证明岩石在河水的搬运过程中,受到河水的冲刷以及岩石间的相互磨擦碰撞,形成鹅卵石。
@#@@#@实验材料:
@#@2至3块有棱角的小砖块沙水玻璃瓶。
@#@@#@实验步骤:
@#@@#@1.找到2-3块有棱角的小砖块,将其形状记录在下表中。
@#@@#@2.将小砖块放入玻璃瓶中,并加入适量沙和水,拧紧瓶盖。
@#@@#@3.每位同学依次快速用力摇动玻璃瓶1分钟,观察摇动后小砖块的变化,并观察结果记录在下表中。
@#@@#@实验记录:
@#@@#@小砖块的形状@#@放入玻璃瓶前@#@棱角明显@#@第一位同学摇动结果@#@棱角变小些@#@第二位同学摇动结果@#@棱角变得更小@#@第三位同学摇动结果@#@棱角被磨圆@#@实验结论:
@#@岩石在被河水搬运的过程中,由于受到河水的冲刷,以及岩石间的相互磨擦碰撞,棱角被逐渐磨去,体积逐渐变小,成为圆圆的鹅卵石。
@#@@#@钟乳石的形成实验@#@实验目的:
@#@证明钟乳石或石笋是山洞里的石灰水滴落形成的。
@#@@#@实验材料:
@#@曲别针线绳两只烧杯或玻璃瓶一个碟子苏打晶体蒸馏水@#@实验步骤:
@#@@#@分别向两只烧杯中注入半杯蒸馏水。
@#@然后逐渐倒入尽可能多的苏打晶体,直至溶液不能再溶解晶体体为止。
@#@@#@1.将线绳打一个结,并将线绳放在溶液中浸泡。
@#@然后把线绳两端分别浸在两个烧杯中,把碟子放在两只烧杯中间,用曲别针把线绳固定在适当的位置上。
@#@@#@2.坚持观察4天,看看会发生什么现象。
@#@@#@实验记录:
@#@浸泡后打结的绳子不断渗出水来,滴在碟子里,碟子里的蒸馏水不断蒸发,碟子中就留下一些晶体沉淀。
@#@一滴、两滴……水不断地出现,不断地挥发,碟子中的晶体愈积愈多,终于生成了钟乳石。
@#@@#@实验结论:
@#@钟乳石或石笋是山洞里德石灰水滴落形成的。
@#@@#@9@#@";i:
9;s:
8874:
"家政服务员培训大纲@#@ @#@@#@随着我国经济社会发展和人民生活水平提高,家政服务业快速发展,成为改善民生、提高人民生活质量的重要行业之一。
@#@为加快推进家政服务体系建设,帮助下岗工人、进城农民工实现就业,提高社会就业率,规范家政服务行为,提高家政服务质量,现结合目前我国家政服务员的实际状况,制定本大纲。
@#@@#@一、培训任务@#@家政服务员培训旨在使没有家政服务知识的人通过培训,初步掌握家政服务基本理论知识和服务本领,较快胜任一般家庭的服务工作。
@#@@#@二、培训对象@#@男性年龄16周岁以上、55周岁以下,女性年龄16周岁以上、50周岁以下,身体健康,准备从事家政服务工作的中国公民,可参加家政服务员培训。
@#@@#@三、培训方式与时数@#@采用集中培训与自学、统一考试相结合的培训方式,集中培训与自学时数比例见表1。
@#@@#@表1:
@#@家政服务员的培训方式与比例分配@#@集中培训@#@自学@#@总学时@#@理论知识培训学时@#@专业技能培训学时@#@百分比@#@学时@#@百分比@#@24@#@56@#@53.33%@#@70@#@46.67%@#@150@#@备注:
@#@“理论知识培训”主要完成理论知识部分培训的任务;@#@“专项技能培训”主要完成专项职业技术培训的任务。
@#@@#@四、师资队伍@#@由资深家政专业人士、优秀家政服务员或家政学及其相关专业(如烹饪学、营养学、护理学等专业)讲师以上职称(专职或兼职)人员组成。
@#@@#@五、考核要求@#@
(一)考核内容和比例@#@满分为100分,其中:
@#@基础理论部分25分,采用笔试(选择题、正误题、论述题)方式考核;@#@专业技能部分75分,考核方式按照考核标准设定,由2-3人组成考评小组进行技能操作考试,取平均分为最后得分。
@#@总分60分以上,且基础理论成绩不少于15分,专业技能成绩不少于45分为合格。
@#@@#@
(二)考核标准@#@1.家政服务员培训合格考核标准@#@
(1)基础理论考核标准(根据试卷的答题标准给予评分):
@#@@#@掌握家政服务的定义和主要内容;@#@家政服务员的职业操守;@#@了解家政服务相关法律常识;@#@掌握相关安全和卫生常识。
@#@@#@
(2)专业技能考核标准:
@#@@#@会使用日常礼貌用语;@#@@#@会制作两种以上主食、五种以上的家常菜;@#@@#@懂得家庭居室清洁卫生的基本要求和工作步骤,能使居室整齐清洁、厨房卫生间整洁无异味;@#@@#@会鉴别服装面料,并科学合理地予以分类洗涤(按照衣物特性用洗衣机或手工洗涤)、晾晒、收藏。
@#@@#@会使用一般的家用电器(电视机、电冰箱、电风扇、电饭锅、吸尘器、电热水器)及燃气具(燃气热水器、煤气灶);@#@@#@懂得常见花卉养护、一般家庭宠物的饲养;@#@@#@掌握有害生物防治的基本常识(如灭蟑螂、苍蝇、老鼠);@#@@#@掌握基本的护理产妇、新生儿的技能;@#@@#@掌握婴幼儿生理心理特点,能安全看护婴幼儿;@#@@#@能对老年人进行饮食起居护理。
@#@@#@能对病人进行简单的生活护理。
@#@@#@六、培训工作的原则与要求@#@
(一)培训工作的基本原则@#@1、实用性原则。
@#@根据各级家政服务员的实际需要,解决学员应知应会的问题。
@#@@#@2、实效性原则。
@#@注重理论知识与实践相结合,加强能力培养,克服纯学术性教学的倾向。
@#@@#@3、灵活性原则。
@#@形式多样,方法灵活,除采用课堂讲授外,可适当采用参观考察、研讨等方式,使学员开阔思路和眼界。
@#@@#@4、规范性原则。
@#@认真执行本大纲,突出培训工作的规范性和科学性;@#@加强教学管理,严格考核纪律和考勤制度,提高培训工作的质量。
@#@@#@5、培训与调研相结合原则。
@#@在培训过程中,应对有关培训内容和效果进行调查研究,不断改进完善培训工作。
@#@@#@
(二)培训工作的要求@#@1、组织师资力量并进行培训。
@#@任课教师应了解培训的教学要求以及学员特点,编写必要的教学参考资料,做好培训的各项准备工作。
@#@@#@2、根据本大纲制定相关培训计划。
@#@培训计划应包括以下几部分:
@#@前言;@#@目的与任务;@#@培训对象与人数;@#@培训时间与地点;@#@培训内容与时数;@#@考核与结业;@#@专题讲授要点和有关注意事项等。
@#@@#@3、培训结束后,上报家政服务员培训班培训资料。
@#@培训班培训资料包括:
@#@培训班计划、教学参考资料、任课教师情况(包括单位、姓名、年龄、性别、职务或职称)、学员情况(包括姓名、性别、年龄、民族、职业、文化程度、从事家政服务员时间等)、培训工作总结以及其它有关资料等。
@#@@#@七、培训内容纲要与要求@#@家政服务员一般应具有与家政服务工作相适应的人文社会知识、自然科学知识、医疗保健知识以及职业道德基本知识等。
@#@培训时数、具体教学内容纲要、教学要求见表2。
@#@@#@表2家政服务员岗前培训教学内容纲要、要求及时数@#@教学内容纲要@#@教学要求@#@学@#@时@#@了@#@解@#@掌@#@握@#@应@#@用@#@综@#@合@#@基础理论知识——集中培训部分@#@第一章家政服务概述@#@一、家政服务行业的定义@#@二、家政服务分类@#@三、发展家政服务的意义@#@√@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@1@#@第二章 家政服务员职业操守@#@一、家政服务员道德修养@#@二、家政服务员行为准则@#@三、家政服务员职业心态@#@四、家庭人际关系基本知识@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@√@#@4@#@第三章家政服务相关法律常识@#@一、民法常识@#@二、劳动法常识@#@三、妇女权益保障法常识@#@四、未成年人保护法常识@#@四、消费者权益保护法常识@#@五、老年人权益保护法@#@六、食品卫生法常识@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@√@#@6@#@第四章安全与卫生知识@#@一、人身安全与自我保护@#@二、家庭防火防盗防意外@#@三、交通安全知识@#@四、安全用电用气用水知识@#@五、家政服务员个人卫生@#@六、公共场所环境卫生准则@#@七、饮食卫生常识@#@ @#@@#@ @#@@#@√@#@ @#@@#@7@#@基础理论知识——自学部分@#@1.家政服务员职业操守@#@2.《劳动法》、《消费者劳动权益保护法》等@#@√@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@30@#@专项技能——集中培训部分@#@第五章礼仪习俗@#@一、家政服务员仪表仪容@#@二、家政服务员言谈举止@#@三、日常生活礼节@#@四、社会习俗简介@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@4@#@第六章家庭清洁卫生@#@一、家居常规保洁@#@1.常规保洁的质量要求@#@2.家居保洁的流程@#@二、专项保洁@#@1.打蜡流程@#@2.家具保洁@#@3.厨房保洁@#@4.卫生间保洁@#@三、日常消毒@#@1.餐具消毒@#@2.居室消毒@#@3.居室杀虫、灭鼠的流程@#@ @#@@#@ @#@@#@√@#@ @#@@#@8@#@第七章家庭烹饪@#@一、烹饪质量标准@#@二、一般烹饪流程@#@三、原料选择与采购@#@四、日常采买记账@#@五、刀工和配菜@#@六、主食制作方法@#@七、家常菜烹制@#@ @#@@#@ @#@@#@√@#@ @#@@#@12@#@第八章衣物洗涤收藏@#@一、洗涤织物的分类鉴别@#@二、洗涤的步骤和质量标准@#@三、洗涤的方法@#@四、服装的熨烫@#@五、衣物的收藏@#@六、高档衣物、皮草修补@#@ @#@@#@ @#@@#@√@#@ @#@@#@8@#@第九章家用电器使用常识@#@一、洗衣机的使用与维护@#@二、电冰箱的使用与维护@#@三、电视机的使用与维护@#@四、空调器的使用与维护@#@五、其他家用电器的使用@#@ @#@@#@ @#@@#@√@#@ @#@@#@6@#@第十章家庭宠物植物养护@#@一、家庭宠物饲养@#@二、花卉树木养护@#@三、家庭插花知识@#@ @#@@#@ @#@@#@√@#@ @#@@#@6@#@第十一章家庭护理@#@一、照料老人@#@一、婴幼儿护理@#@二、孕产妇护理@#@三、病人护理@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@√@#@22@#@专项技能——自学部分@#@烹饪技巧@#@ @#@@#@ @#@@#@√@#@ @#@@#@10@#@服装织物洗涤收藏@#@ @#@@#@ @#@@#@√@#@ @#@@#@10@#@一般家用电器的使用@#@ @#@@#@ @#@@#@√@#@ @#@@#@10@#@家庭宠物植物养护@#@ @#@@#@ @#@@#@√@#@ @#@@#@10@#@学时总计@#@150@#@八、其它@#@本培训大纲由西宁市思源教育职业培训校办组织制定@#@";i:
10;s:
17268:
"六年级剪刻纸教案@#@剪纸教学设计
(一)@#@一、教学目标@#@1、掌握剪、刻人物的基本方法和步骤,发展动手能力。
@#@@#@2、了解剪纸文化,培养学生热爱生活的情感。
@#@@#@3、锻炼语言组织和口头表达能力。
@#@@#@教学重点:
@#@掌握剪、刻人物的基本方法和步骤,发展动手能力。
@#@@#@教学难点:
@#@锻炼语言组织,口头表达能力。
@#@@#@二、教学过程@#@
(一)、今天老师给同学们带来了一个故事。
@#@@#@1、欣赏《老鼠娶亲》的剪纸动画。
@#@@#@这些故事中的形象是用什么方式表现出来的?
@#@@#@生回答:
@#@剪纸@#@2、同学们你们还在哪儿见过剪纸?
@#@@#@3、介绍剪纸的概念。
@#@@#@4、了解剪纸的历史。
@#@@#@
(二)、讲授新课@#@1、故事引入@#@老师准备了一段特别的故事,听完请想想,它特别在什么地方?
@#@@#@2、教师口述“我和妹妹去公园喂鸽子”故事。
@#@@#@(三)、故事交流@#@1、在你的身上或者你的身边曾经发生过有趣的故事吗?
@#@@#@2、先在小组交流,再由组长用3~5句话写下来。
@#@@#@(四)、讨论、演示过程@#@ @#@ @#@ @#@(从各小组中挑出一个典型故事)教师示范剪刻步骤。
@#@@#@①随意剪出外形(主要人物)。
@#@@#@②剪或刻出人物的细节、花纹。
@#@@#@1、“怎样剪出漂亮的细节?
@#@”“这些花纹都有些什么样的特点?
@#@”@#@欣赏剪纸故事,让学生对剪纸纹样有一个初步的了解。
@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@2、在示范的过程中,可以从学生的实际出发,甚至可以选择课堂中某个学生作为剪纸的原形,通过关注该生的五官、衣着、神态、动态等方面的特征进行讲解,也可以征求学生的意愿,发挥学生的主观能动性,将学生们认为比较好的纹样,对示范作品进行装饰,来拓宽学生的思维。
@#@@#@3、作品对比,请学生谈自己的感受。
@#@@#@(在此过程中我们还可以进行比较教学,让学生明白在同一个外形、同一个神态、同一个动态、在不同的纹样处理中可以取得的不同的装饰效果。
@#@)@#@③组合粘贴。
@#@@#@1、出示与故事相联系的其他人物或动物------让学生根据所剪刻人物的动态、神情,将这些人与物之间进行联想和组合构图,还可根据需要完善故事。
@#@(目的在于引导学生关注动态、神态、外形、纹样的处理和应用。
@#@)@#@2、准备粘贴了,你想怎么贴?
@#@怎样贴才会又快又平整呢?
@#@——胶涂在底纸上。
@#@@#@④添加道具。
@#@@#@故事“剪”完了吗?
@#@还有什么需要补充、完善的?
@#@——添加背景、道具等。
@#@@#@(五)、欣赏剪纸故事作品@#@在这些故事剪纸作品中,你比较喜欢哪一张纹样的处理?
@#@花纹有什么特点?
@#@@#@(六)、学生创作,教师辅导。
@#@@#@(七)、欣赏评价@#@1、讨论评议@#@完成创作的同学将作业贴至本组展示板上,可自由欣赏各组作业,并与身边的同学说一说,评一评。
@#@@#@2、评述作品。
@#@@#@A、你喜欢哪个故事,为什么?
@#@@#@B、今天我们用剪纸的方法表现了身边的故事,你有什么收获?
@#@@#@故事每天都有,无处不在,只要你用心,你就能发现,受到启发。
@#@愿我们都成为热爱生活的有心人。
@#@@#@剪纸教学设计
(二)@#@一、活动目标:
@#@@#@1、认识我国悠久灿烂的民族文化,中国剪纸了解我国优秀的民间手工艺术。
@#@@#@2、认识剪纸艺术是我国民间艺术中一门独特的艺术创作形式。
@#@@#@3、掌握现代中国剪纸的创作技法和技巧。
@#@ @#@4、提高学生的审美素质。
@#@ @#@二、准备材料:
@#@@#@小刻刀、剪刀、彩色纸(两至三色)、小胶水、白色卡纸、铅笔、绘画纸、复写纸等。
@#@(每人一份) @#@三、导入新课:
@#@背景材料@#@1、剪纸是我国传统的民间手工艺术,已有几千年的历史。
@#@据考证,从商代开始(公元前1600-1100)就有人进行镂空刻花制作装饰品。
@#@最早劳动人民是从绣花花样中得到启发,主要用于节日和喜庆之时装饰窗户、房门、家具。
@#@取材广泛、形象生动活泼,有很高的欣赏价值和艺术价值。
@#@至今在我国不少地区仍是美化家居的重要方法之一。
@#@@#@2、随着科技的发展和人类生活水平的不断提高,人们有更多的时间来研究和发掘民间工艺。
@#@各省市也都成立了许多民间美术研究社,不少传统手工艺已逐渐从生活用品转化为一门独特的艺术创作形式。
@#@民间工艺品不但受到收藏家的青睐,也越来越多走进"@#@寻常百姓家"@#@。
@#@@#@3、我国民间艺术以其独特的艺术魅力深受人民喜爱,发展潜力很大,有待我们青少年更进一步去了解和发扬。
@#@@#@三、剪纸的制作技法:
@#@@#@1、设计草图。
@#@先构思好一幅自己喜爱的图画,可以是人物、动物、花卉等,画好草图。
@#@尽量用大块面,图形要概括,力求简单。
@#@@#@2、设计色彩。
@#@想好每部分的颜色,用铅笔在草图上标好。
@#@可以用色块相拼,也可用大块色套小块色的方法。
@#@@#@3、上稿。
@#@用复写纸将设计好的草图分颜色画在不同的彩色纸上。
@#@@#@4、剪刻。
@#@用小刻刀或剪刀将画好的图形剪刻好,一般采用阳刻和阴刻结合的技法,还可采用手撕。
@#@@#@5、调整。
@#@将剪刻好的图形摆在白卡纸上,根据画面的需要作小范围的调整。
@#@如:
@#@在过于空洞的地方添加一些配景,将过于繁琐的地方减去一些。
@#@@#@6、完成。
@#@将刻好的图形按设计好的草稿粘贴在白卡纸上,并为自己的作品取个好听的名字。
@#@@#@四、活动过程@#@
(一)、了解民族传统手工艺:
@#@@#@1、让各位同学讲述自己去过哪些风景区,购买过那些民间工艺品。
@#@@#@2、通过网络和教师的演示资料,欣赏民族风光片和图片,感受我们祖国美丽的河山和灿烂的民族文化,适时进行爱国主义教育。
@#@指出剪纸艺术是我国劳动人民热爱生活、热爱美的结晶,同时,听一听优美的民族音乐,多方位感受民族文化的美。
@#@@#@3、民间艺术在生活中的作用、地位。
@#@@#@
(二)、认识剪纸艺术@#@1、剪纸艺术的发展和分布,在古代我国广东的佛山和潮汕地区、陕西的安塞、山西的浮山、河北的蔚县等地区民间剪纸就很有名。
@#@@#@2、现代剪纸的艺术价值和地位。
@#@@#@3、剪纸的制作过程,传统的剪纸主要是单色,形象以动物、植物和文字为主,技法单一。
@#@现代剪纸拓宽了题材,人物、风景均可。
@#@表现力、思想性强,技法除了剪、刻还有撕纸,现代感极强。
@#@@#@(三)制作剪纸(课堂教学):
@#@@#@1、说说剪纸好不好看,喜不喜欢?
@#@想不想自己也动手作一幅剪纸作品?
@#@@#@2、发辅助用品(综合材料):
@#@看一看、想一想、议一议、做一做。
@#@@#@3、议一议:
@#@准备设计一幅怎样的作品、彩色纸的搭配。
@#@@#@4、试一试:
@#@将设计的草图剪刻出来。
@#@@#@5、给自己的作品取一个好听又贴近主题的名字。
@#@@#@五、活动总结:
@#@@#@ 1、看一看、比一比:
@#@剪纸作品与其他艺术作品比较有哪些优点?
@#@@#@2、议一议:
@#@自己剪纸作品的优缺点。
@#@@#@3、评一评:
@#@共同评选最佳作品、优秀作品等。
@#@@#@4、试一试:
@#@组织一次剪纸作品展览。
@#@@#@5、总结:
@#@可以说剪纸艺术自诞生以来,就没有中断过,它流传面之广、数量之大、样式之多、基础之深是任何一种艺术形式无法比的。
@#@在各种民俗活动中,她无时不在、无处不有。
@#@她来源于生活,充实了生活。
@#@以她特有的方式默默地唤起人们对生命的信念,如今,剪纸的天地更为广阔了,她早已走出了庄户人的小院,走入现代设计的广阔天地。
@#@在产品包装设计、商标、服装设计、书籍、邮票、舞台美术、连环画、影视等各方面都有她的倩影;@#@她已走向世界,成为全人类的文化财富和艺术瑰宝。
@#@我国民族文化艺术光辉灿烂、源远流长,值得我们学习的地方很多,有望同学们日后进一步去研究和发扬。
@#@@#@6、提高:
@#@构思一幅命题作品:
@#@以"@#@母亲"@#@为题,设计一幅剪纸作品。
@#@@#@六、注意事项:
@#@@#@1、全课注意结合文人历史、民族音乐和美术创作于一体,各个环节有机结合,适时进行爱国主义教育。
@#@着重培养学生热爱民族文化、热爱美、热爱生活的高尚情操。
@#@@#@2、本单元着重于剪纸知识的介绍和草图构思。
@#@@#@3、坚持以学生为主体,鼓励学生多思考、多分析,老师主要把握好各个环节,适时引导。
@#@@#@4、课时建议:
@#@2课时。
@#@@#@ 剪纸教学设计(三)@#@剪纸活动我将安排二个课时进行教学,第一课时:
@#@《了解刻纸的有关知识并尝试刻纸的方法与技巧》。
@#@第二课时:
@#@《体验剪纸刻纸的创作并自我构思创意刻纸》。
@#@@#@一、活动目标@#@
(1)、通过体验剪纸、刻纸的创作过程,巩固掌握其方法。
@#@@#@
(2)、通过学习,培养教师剪纸、刻纸造型的审美能力、激发教师记述美、表现美、创造美的兴趣,提高创作能力。
@#@@#@二、活动重点与难点:
@#@@#@重点:
@#@掌握剪纸、刻纸造型的表现方法。
@#@@#@难点:
@#@能够用剪纸、刻纸的基本技法表现自己的创作。
@#@@#@三、活动准备@#@剪刻纸需要的工具:
@#@玻璃、刻刀、剪刀、胶水、@#@大头针、各色彩纸、费旧小纸杯@#@四、活动过程@#@第一课时:
@#@《了解刻纸的有关知识并尝试刻纸的方法与技巧》@#@
(一)、剪纸介绍:
@#@@#@剪纸是一种民间传统工艺品,早在汉、唐时代,民间妇女即有使用金箔、银箔和彩帛剪成方胜、花鸟贴上鬓角为饰的风尚。
@#@后来逐步发展,在节日中,用色纸剪成花草、动物或人物故事,贴在窗户上(叫“窗花”)、?
@#@贴在门楣上(叫“门签”)作为装饰,也有作为礼物装饰或刺绣花样之用的。
@#@剪纸的工具,一般只用一把小剪刀,有的职业艺人则用一种特制的刻刀刻制,成为“刻纸”。
@#@@#@剪纸、刻纸是不分家的一种艺术。
@#@说白了就是纸张镂空技术!
@#@?
@#@剪纸、刻纸,历史年代悠久,文化底蕴深厚,剪纸按纹样大致可以分为:
@#@人物、鸟兽、文字、器用、鳞介、花木、果菜、昆虫、山水等。
@#@?
@#@按剪纸的特点,表现为题材的寓意可分为:
@#@纳吉祝福、怯邪、除恶、劝勉、警戒、趣味等七类。
@#@@#@在孩子的眼中剪纸、刻纸是一项非常有趣的艺术活动,深受孩子们的喜爱。
@#@通过剪纸艺术的学习可以让孩子坚定热爱祖国民间艺术的信念,培养他们传承发扬民间艺术的情感,提高幼儿的审美能力和创作能力,进而感受剪纸、刻纸的独特艺术之美。
@#@@#@
(二)、剪纸、刻纸有以下四个特点:
@#@@#@1、勾勒之光,图腾之美:
@#@剪纸、刻纸这门手工艺术,是美术。
@#@@#@中国传统剪纸,刻纸艺术就是用镂空纸张来记述美,来表达美,来创造美。
@#@或是勾勒,连绵不断的线条表现艺术;@#@或是光影,大气的合成色块表现艺术;@#@再或是勾勒之光,线和面的完美结合,柔柔而生。
@#@?
@#@@#@2、点线分开,阴阳分明:
@#@剪纸、刻纸这门手工艺术,是点的节奏,是线的韵律。
@#@@#@点线分开,阴阳中出。
@#@阴剪刻,稳成,神秘。
@#@阳剪刻,犀利,高雅,阴阳交错,太极形成,这就是中国剪纸,刻纸的文化底蕴。
@#@@#@3、乡情而和,异地而生;@#@?
@#@剪纸、刻纸这门手工艺术,是因地而生;@#@是因地而名。
@#@@#@在中国红的衬托下,中国传统手工艺剪纸,刻纸百花争鸣。
@#@因为地区不同,地区的文化不同,所以剪纸,刻纸的艺术表达形式也不同。
@#@因为不同,所以经典,为此也有了地区的名气,例如吉林剪纸,北京剪子,山西剪纸,新疆剪纸等等。
@#@说是不同,也有相同,这些剪纸,刻纸艺术都是华夏民族的文化瑰宝,是中国劳动人民智慧的结晶。
@#@@#@4、大千一题,古今一刀:
@#@剪纸、刻纸这门手工艺术是传统艺术,是当代文化。
@#@@#@剪刀,剪出魅力;@#@刻刀,刻出品味。
@#@剪纸,刻纸中所展现出来的是民族的历史文明。
@#@如:
@#@十二生肖,一年一个课题,剪纸、刻纸在这一课题上的表现堪称经典。
@#@无论过年题材,婚庆题材,地方文化题材都非常喜庆,剪纸、刻纸都表现的活灵活现。
@#@@#@剪纸是一种动手动脑,手脑协调配合的创作活动,既可以锻炼灵巧的双手,又能开发智力活跃思维。
@#@刻纸活动会给你带来美的享受和生活的乐趣,美丽的刻纸是诱人的那就让我们一起走进这五彩的刻纸活动中吧。
@#@@#@(三)、介绍剪刻纸需要的工具:
@#@玻璃、刻刀、剪刀、胶水、@#@大头针、各色彩纸?
@#@费旧小纸杯@#@(四)欣赏刻纸作品:
@#@“奥运福娃?
@#@”@#@介绍刻纸特点:
@#@?
@#@简洁、单纯而富有情趣,点线分明、柔柔而生、非常精美。
@#@但缺点易破,所以大家在制作过程及今后的教育教学中应引起注意。
@#@@#@(五)、教师操作练习:
@#@《圣诞老人》、《白雪公主》巡回指导@#@(六)、剪纸、刻纸注意事项:
@#@@#@1、剪刻:
@#@应本着先上后下、先左后右、先里后外、先细后粗的顺序进行操作。
@#@剪纸、刻纸时还应注意,里面要用刀子刻不能用手来撕,否则,剪纸会带毛边而影响美观。
@#@@#@2、揭离:
@#@剪刻纸完毕后需要把剪纸一张张揭开,电光纸、绒面纸因纸面光滑,比较容易揭开。
@#@@#@3、粘贴:
@#@揭离完毕后还需把成品粘贴起来,便于保存。
@#@@#@七.展示教师个性作品@#@剪纸教学设计(四)@#@《体验剪纸刻纸的创作并自我构思创意刻纸》@#@各位老师大家好:
@#@@#@上节我们了解了剪纸、刻纸的一些知识,并体验了剪纸、刻纸的创作过程,大家知道剪纸、刻纸是我国现代美术百花@#@园中的一朵奇葩,也是一种新兴的艺术形式。
@#@它区别于传统剪纸,不光具有观赏性,还有时代性,装饰性,受到大众的喜爱。
@#@今天我们继续进行剪纸教学的第二课时《体验刻纸的创作并自我构思创意刻纸》的创作教学活动。
@#@@#@一、作业:
@#@下面以组练习《十二生肖》作业时间为:
@#@1个半小时。
@#@(这是本节教学的第一个环节)@#@二、下面进行教学的第二个环节《自我构思并创意刻纸》@#@1、作业内容:
@#@《有趣的海底世界》(作业时间为1个半小时)@#@2、在创作之前首先我来介绍一下《剪纸的装饰纹样》@#@剪纸最常用的装饰纹样是:
@#@@#@锯齿纹、月牙纹和花朵纹样,锯齿纹、月牙纹和花朵纹样是剪纸的重要装饰纹样,广泛应用在人物、动物、花鸟和器皿上。
@#@@#@锯齿纹有长短、粗细、疏密、尖锐之分,丰富而有变化,能产生强烈的装饰效果。
@#@@#@月牙纹单纯朴实,也有长短、大小和方位的不同,表现力也很丰富。
@#@@#@花朵纹样更是变化多端,在剪纸里起着重要的装饰和点缀作用。
@#@@#@此外还有太阳、山峰、云朵、飞鸟、浪花及小草等是剪纸常用的补空纹样,可以用来活跃画面气氛。
@#@(教师范例《鱼》)@#@三、“学习剪刻纸的制作步骤及注意事项”@#@1、起稿:
@#@构思确定后,起稿布局,对画面进行具体的描绘,画出镂空效果。
@#@@#@2、剪刻:
@#@应本着先上后下、先左后右、先里后外、先细后粗的顺序进行操作。
@#@剪纸、刻纸时还应注意,里面要用刀子刻不能用手来撕,否则,剪纸会带毛边而影响美观。
@#@@#@3、揭离:
@#@剪刻纸完毕后需要把剪纸一张张揭开,电光纸、绒面纸因纸面光滑,比较容易揭开。
@#@@#@4、粘贴:
@#@揭离完毕后还需把成品粘贴起来,便于保存。
@#@?
@#@@#@四.教师构思、拟定草案、进行创作。
@#@@#@五.作品小结@#@";i:
11;s:
2068:
"建城中心小学开展“拒吸第一支烟、做不吸烟新一代”签名活动总结@#@2016年5月31是世界第29个世界无烟日,主题是“拒吸第一支烟、做不吸烟新一代”。
@#@为进一步在学生中推进控烟宣传和控烟行动,提高对吸烟有害健康的认识,远离烟草,建城镇中心小学于2016年5月31日上午,举行了“拒吸第一支烟,做不吸烟新一代”签名活动。
@#@简要总结如下。
@#@@#@活动时间:
@#@2016年5月31日上午@#@活动地点:
@#@操场@#@主持人:
@#@冯金生校长@#@活动议程:
@#@@#@第一项、主持人宣讲此次活动的指导思想:
@#@2016年5月31是世界第29个世界无烟日,主题是“拒绝烟草的危害”。
@#@为进一步在学生中推进控烟宣传和控烟行动,提高对吸烟有害健康的认识,远离烟草,特举行“拒吸第一支烟,做不吸烟新一代”签名活动。
@#@号召全校学生从小做起、从现在做起,拒绝吸烟、远离烟草,同时向家人宣传吸烟对人造成的危害,劝告家人戒烟。
@#@现在,我宣布建城镇中心小学校本部“拒吸第一支烟,做不吸烟新一代”签名活动现在开始。
@#@@#@第二项、冯校长做《吸烟有害健康》知识讲座@#@第三项、宣誓。
@#@@#@领誓:
@#@黄汉华@#@誓词:
@#@拒绝烟草,珍爱生命。
@#@拒吸第一支烟,做不吸烟新一代。
@#@@#@第四项、签名仪式。
@#@@#@全校900多名同学郑重地在誓言板上签上自己的名字,郑重承诺“拒绝烟草,珍爱生命。
@#@拒吸第一支烟,做不吸烟新一代”。
@#@@#@第五项、仪式结束。
@#@@#@活动效果:
@#@通过本次活动,全校师生深受教育,大家进一步了解了吸烟有害健康的一些常识,同学们受到深刻影响,不但自己将来不吸烟,也要向身边吸烟的家人、朋友做好宣传工作。
@#@@#@ @#@ @#@@#@建城镇中心小学校本部@#@2016年5月31日@#@";i:
12;s:
15026:
"@#@三、四年级健康教育教案@#@灞桥镇小学@#@2014年2月@#@第一课保护鼻子@#@ 一、教学要求:
@#@@#@ 1、引导学生观察鼻子,初步认识鼻子的作用,小学四年级健康教育教案。
@#@@#@ 2、使学生了解鼻子、鼻黏膜的作用。
@#@@#@ 3、提倡科学用鼻、护鼻,教会学生保护鼻子的正确方法,养成正确用鼻、护鼻的习惯。
@#@@#@ 二、教学过程:
@#@@#@ 1、指导认识鼻子外观,引导新课@#@ ①认识鼻子外观。
@#@@#@ 师:
@#@(在黑板上简笔画出鼻子的外观或画好帖出)它是什么?
@#@长在哪里?
@#@@#@ (学生回答问题)@#@ ②揭示本课学习内容。
@#@@#@ 师:
@#@今天我们就来了解一下鼻子的作用,学习保护鼻子的方法。
@#@@#@ 2、引导学生认识鼻子的外部构造,体会其作用@#@ ①引导学生了解鼻孔和鼻毛。
@#@@#@ ②指导学生认识鼻子及鼻毛的作用。
@#@@#@ 3、介绍怎样保护鼻子@#@ 4、结束语@#@ 师:
@#@(总结全课的学习方法与学习内容)保护鼻子就是维护自身的健康,我们必须养成科学用鼻的好习惯。
@#@@#@ 三、反馈检测:
@#@@#@ 1、问答:
@#@@#@ ①鼻孔里有了脏东西怎么办?
@#@@#@ ②怎样正确擤鼻涕?
@#@@#@ ③剧烈运动时怎样呼吸?
@#@@#@ 2、练习:
@#@闻化学物品的方法。
@#@@#@ 3、阅读保护鼻子的注意事项。
@#@@#@ @#@第二课预防近视@#@ 一、教学要求:
@#@@#@ 1、说明眼睛的作用,介绍晶状体的功能,引导学生了解近视的成因和危害。
@#@@#@ 2、介绍怎样正确用眼,指导学生掌握预防近视的方法。
@#@@#@ 3、教育并引导学生养成科学用眼的习惯。
@#@@#@ 二、教学过程:
@#@@#@ 1、强调预防近视的重要性@#@ 2、引导学生了解近视的成因@#@ ①指导学生认识晶状体的成像原理。
@#@@#@ ②引导学生了解近视是怎么形成的。
@#@@#@ 3、指导学生预防近视@#@ 4、结束语@#@ (学生齐读课文第3自然段)@#@ 师:
@#@今天我们学习了怎样预防近视,知道了近视是由于晶状体上的肌肉疲劳造成的,但是预防近视的关键不在于晶状体上的肌肉,而在于我们自己。
@#@只有养成良好的用眼习惯,才能预防近视。
@#@@#@ 三、反馈检测:
@#@@#@ 1、背诵或默写预防近视的“二要”、“六不要”。
@#@@#@ 2、回答:
@#@真性近视与假性近视有什么相同点和不同点?
@#@@#@ 3、判断对错:
@#@@#@ ①小学生得了近视没关系,只要配戴隐形眼镜就行了。
@#@( @#@)@#@ ②父母不近视,子女就不会近视。
@#@( @#@)@#@ @#@第三课我们的运动系统@#@ 一、教学要求:
@#@@#@ 1、使学生知道运动系统由骨、骨骼肌、骨连结组成,了解人体的各种动作都是由肌肉牵动骨骼完成,骨骼还具有支撑身体、保护内脏的功能。
@#@@#@ 2、使学生懂得什么是骨折,简单了解骨折后的应急办法。
@#@@#@ 3、传授给学生运动保健的知识,教育学生养成良好的行为习惯,改掉挑食、偏食的毛病。
@#@@#@ 二、教学过程:
@#@@#@ 1、由日常平时会做哪些运动?
@#@@#@ (学生回答)@#@ 师:
@#@刚才大家说的运动,是我们身体的运动系统在发挥作用。
@#@@#@ 2、介绍运动系统及其作用@#@ ①介绍运动系统的组成。
@#@@#@ ②说明运动系统的作用。
@#@@#@ 师:
@#@吃饭、走路、弯腰时,各有哪些骨、肌肉、关节在运动?
@#@@#@ (学生回答)@#@ 师;@#@人的各种动作都是由肌肉牵动而完成的。
@#@@#@ ③解说骨骼的支撑、保护作用。
@#@@#@ 3、引导学生了解@#@ ①教育学生注重运动系统的保健。
@#@@#@ ②介绍运动系统的健康发育,你们觉得应该注意些什么?
@#@这样做有什么好处?
@#@@#@ 4、介绍骨折的成因和临时固定方法@#@ (5、促成良好习惯的养成@#@ 师六、反馈检测:
@#@@#@ 1、检查学生坐、立、走的姿势是否正确,不正确的予以纠正。
@#@@#@ 2、调查学生的挑食、偏食情况,及时教育并做跟踪调查。
@#@@#@ 3、问答:
@#@怎样保证运动系统的正常发育?
@#@@#@ @#@第四课传染病是怎样传染的@#@ 一、教学要求:
@#@@#@ 1、使学生了解什么是传染病。
@#@@#@ 2、指导学生阅读,使学生了解传染病传染的四条途径。
@#@@#@ 3、教育学生注意预防传染病,加强锻炼,增强抵抗疾病的能力。
@#@@#@ 二、教学过程:
@#@@#@ 1、个案调查,导入教学内容@#@ 2、引导学生分析、认识传染病@#@ 3、介绍传染病的四条传播途径@#@ 4、引导分析、讨论怎样预防传染病@#@ 5、号召加强锻炼,提高抵抗力@#@ 6、结束语@#@ 师:
@#@(总结本课内容)只要我们积极行动起来,阻断传播途径,增强体质,讲究卫生,大家就可以少得病甚至不得传染病。
@#@@#@ 三、反馈检测:
@#@@#@ 1、传染病有哪四条传播途径?
@#@@#@ 2、说说怎样预防传染病?
@#@@#@ @#@第五课饮水的学问@#@ 一、教学要求:
@#@@#@ 1、指出饮水对身体健康的重要性。
@#@@#@ 2、介绍常见饮用水的类型,说明各种可饮用水的优缺点。
@#@@#@ 3、倡导因地制宜,喝健康水。
@#@渗透辩证唯物主义思想。
@#@@#@ 二、教学过程:
@#@@#@ 1、引导学生了解水对人体的重要性@#@ 2、介绍可饮用水的基本标准,指出本课研讨的中心问题@#@ 3、介绍四种饮用水的特点,引导学生比较喝什么水最有利于健康@#@
(1)调查学生家庭中选择饮用水的情况和想法。
@#@@#@
(2)指导学生进行对比实验。
@#@@#@ 4、引导学生分析与比较,了解各种饮用水的特点@#@ 5、强调因条件而宜,因地而宜@#@ 三、反馈检测:
@#@@#@ 1、为什么说天然矿泉水是健康水?
@#@@#@ 2、为什么说自来水不能生吃?
@#@@#@ 3、可饮用水的主要差别在什么方面?
@#@@#@ @#@第六课消化系统的作用及保健@#@ 一、教学要求:
@#@@#@ 1、指导学生认识消化系统由哪些重要器官构成,初步了解各个消化器官的基本作用。
@#@@#@ 2、引导学生了解消化器官在人的生命活动中的重要意义,知道人必须注重消化器官的保健。
@#@@#@ 3、引导学生思考并掌握保护消化系统的基本方法,教育学生养成良好的饮食习惯。
@#@@#@ 二、教学过程:
@#@@#@ 1、谈作用,引入课题@#@ 2、指导学生认识消化系统的组成器官及其部位、作用@#@
(1)引导学生认识消化系统的各器官。
@#@@#@
(2)指导学生了解各消化器官的作用。
@#@@#@ 3、引导学生掌握保护消化器官的方法@#@
(1)说明消化器官缺一不可。
@#@@#@ 师:
@#@假如我们的消化系统中少了或损坏了一样器官,会怎样?
@#@@#@ (学生讨论,回答)@#@ 师:
@#@在消化过程中,消化器官缺一不可,我们必须注重保护好每一个消化器官。
@#@@#@
(2)指导学生学习维护消化器官健康的方法。
@#@@#@ 师:
@#@谁能说说应该怎样保护消化器官?
@#@为什么要这样做?
@#@@#@ 4、结束语@#@ 师:
@#@每个人一生只长一套消化系统,一旦损伤,每法再生。
@#@每个同学都要改掉不良的饮食卫生,注重消化系统的保健,使自己有一个健康、强壮的身体。
@#@@#@ 三、反馈检测:
@#@@#@ 1、指出各消化器官在身体上的位置,并说出它们各自的作用。
@#@@#@ 2、讨论:
@#@我们应该改掉哪些不利于消化系统的坏习惯?
@#@@#@ 3、问答:
@#@假如消化器官生了病怎么办?
@#@@#@ 第七课我们应该吃什么@#@ 一、教学要求:
@#@@#@ 1、使学生知道“吃”对人体及其健康的重要性。
@#@@#@ 2、使学生了解一些食品对人体的不良影响,懂得选择健康食品的基本要领。
@#@@#@ 3、促使学生知道吃要合理、科学,应养成良好的饮食习惯,做到不乱吃,少吃、不吃有害食品。
@#@@#@ 二、教学过程:
@#@@#@ 1、说明吃的重要性师:
@#@让我们一起来看看课文第二段的图和文字是怎么说的。
@#@@#@ (顺口溜等形式帮助学生记忆)@#@ 3、介绍某些食品对健康的负面影响@#@ 4、引导学生懂得吃火锅的危害和注意事项@#@ 5、结束语@#@ 师:
@#@我们正处在长身体的关键时期,危害身体的毒素很容易被我们吸收,在我们身体里聚集下来。
@#@所以我们一定要注意饮食健康,吃“好”,健康地吃!
@#@@#@ 三、反馈检测:
@#@@#@ 1、怎样吃得科学合理?
@#@@#@ 2、学生背出12种不宜吃的食物名称。
@#@@#@ 3、学生把本课学到的知识转告家长,请家长反馈意见。
@#@@#@ @#@第八课家用化学品@#@ 一、教学要求:
@#@@#@ 1、使学生知道常见家用化学品既能帮助我们清洁卫生,又具有一定的危害性。
@#@@#@ 2、使学生了解洗涤剂、空气清新剂、杀虫剂、干洗剂、油漆等家用化学品的基本功效和对环境造成的污染。
@#@@#@ 3、提倡慎用、少用合成化学品,积极维护生存环境。
@#@@#@ 二、教学过程:
@#@@#@ 一、介绍常见的家用化学品的种类和作用@#@ 2、说明家用化学品利害并存@#@
(1)介绍常见家用化学品的独特功效。
@#@@#@
(2)说明一些家用化学品的危害。
@#@@#@ 3、提出行为希望@#@ 三、反馈检测:
@#@@#@ 1、让学生将家用化学品的某些名称与其危害对应起来。
@#@@#@ 2、我们使用家用化学品时应该注意哪些问题?
@#@@#@ 3、让学生把学到的内容向家长进行宣传。
@#@@#@ @#@第九课预防“电脑病”@#@ 一、教学要求:
@#@@#@ 1、使学生知道电脑的作用和使用不当而造成的危害。
@#@@#@ 2、使学生了解使用电脑时坐、看和打字的保健注意事项。
@#@@#@ 3、指导学生养成使用电脑的正确姿势。
@#@@#@ 二、教学过程:
@#@@#@ 1、介绍电脑的用途和“电脑病”的症状@#@ 2、说明预防的重要性和预防重点@#@ 3、分别介绍坐、看、打字的注意事项,训练学生掌握正确姿势@#@
(1)训练坐的正确姿势。
@#@@#@ (教师指出怎样坐,并示范)@#@ (学生阅读教材中的图文介绍,照要求去做)@#@ (教师检查、纠正)@#@
(2)讲解看的注意事项。
@#@@#@ (教师画出视线图,介绍测视距的方法并做示范讲解)@#@ (学生按要求调整座位的高低,用手臂测眼睛离荧屏的距离并坐好)@#@ (教师检查、纠正)@#@ (教师介绍怎样让眼睛休息,讲解怎样处理文字、影像的大小)@#@ (学生试操作)@#@ (教师说明为什么最好使用液晶显示屏)@#@ (3)介绍打字的注意事项。
@#@@#@ (4、校正学生在实际操作中的行为@#@ @#@第十课怎样测量身高、体重、脉搏@#@ 一、教学要求:
@#@@#@ 1、知道学生了解什么是脉搏,使学生知道身高、体重、脉搏能反映人的生长发育情况。
@#@@#@ 2、教会学生。
@#@@#@ 3、教育学生要经常测量身高、体重、脉搏,关心自己的生长发育情况。
@#@@#@ 二、教学过程:
@#@@#@ 1、引导学生回忆以往体检经历,引出测量身高、体重、脉搏内容@#@
(1)指出身高、体重、脉搏能反映人的健康及成长状况。
@#@@#@
(2)介绍脉搏。
@#@@#@ ①说明什么是脉搏。
@#@@#@ ②说明脉搏与心脏跳动的一致性。
@#@@#@ ③指导学生阅读。
@#@@#@ 2、指导学生学习正确测量身高、体重、脉搏的方法@#@ 3、复习、小结@#@ 师:
@#@谁能说说为什么要测量身高、体重、脉搏?
@#@@#@ (学生回答)@#@ 师:
@#@大家要经常测量身高、体重、脉搏,关心自己的发育和营养状况。
@#@如果发现自己的身高、体重、脉搏与同龄人相差较大,应到医院咨询、诊治。
@#@大家已经试测过自己的脉搏,下课以后,老师把身高、体重测量器放在教室里,大家可以轮流去测,并且记下测得的数字。
@#@@#@ 三、反馈检测:
@#@@#@ 1、让学生解释什么叫脉搏。
@#@@#@ 2、问答:
@#@测量脉搏有什么作用?
@#@@#@ 3、判断对错:
@#@@#@
(1)测正常脉搏要在身体平静时。
@#@( @#@)@#@
(2)少年儿童的脉搏一定是每分钟80次左右。
@#@( @#@)@#@ (3)背书包测体重。
@#@( @#@)@#@ (4)穿鞋测身高。
@#@( @#@)@#@ (5)测体重时应掏尽衣袋里的东西。
@#@( @#@)@#@ (6)测身高时应脱帽。
@#@( @#@)@#@ @#@第十一课快乐旅游@#@ 一、教学要求:
@#@@#@ 1、让学生知道外出旅游有利于锻炼身心。
@#@@#@ 2、提出外出旅游的注意事项,教育学生做好旅游的准备工作。
@#@@#@ 3、传授一些旅游的小技巧。
@#@@#@ 二、教学过程:
@#@@#@ 1、展现名胜风光,指明旅游的意义。
@#@@#@ 2、指导阅读课文,指出注意事项@#@
(1)介绍着装要求。
@#@@#@
(2)说明饮食注意事项。
@#@@#@ (3)强调疾病预防。
@#@@#@ 3、了解旅游经历,汇总兴趣指向@#@ 4、依据假想目标,开展研讨交流@#@ 5、针对具体内容,进行实践练习@#@ 6、回顾学习过程,强调活学活用@#@ 三、反馈检测:
@#@@#@ 判断对错:
@#@@#@ 1、旅途中应注意食品卫生,不吃不洁食品。
@#@( @#@)@#@ 2、可以少量购买一些旅游纪念品。
@#@( @#@)@#@ 3、旅途中容易出汗,可以尽量少穿衣服。
@#@( @#@) @#@ @#@@#@";i:
13;s:
19122:
"江西美术出版社六年级美术(下)复习资料(全)@#@1、埃菲尔铁塔是为庆祝法国大革命100周年和1889年在巴黎举行世界博览会而建造的。
@#@工程师古斯塔夫.埃菲尔采用了当时新的建造材料“钢和铁”,创造了前所未有的高达320米的建筑形象。
@#@虽然它经历了100多年的历史,但依然屹立在巴黎的地平线上,成为法国的骄傲和巴黎的象征。
@#@@#@2、埃菲尔铁塔(法国巴黎世界文化遗产)@#@一、风格多样的建筑@#@1、建筑艺术反应着民族精神和历史文化,他是人类文明的象征,进入现代社会,建筑师们广泛运用日新月异的高科技成果和不断变革更新的建筑材料、来营造功能齐备、造型简约、寓意深刻和风格多样的现代建筑。
@#@精彩纷呈的现代建筑以它暂新的形象、独特的魅力,招事着历史的发展和社会的进步。
@#@@#@2、人民大会堂(20世纪中国)设计者:
@#@赵冬日@#@雄壮的人民大会堂位于北京天安门广场西侧,是中华人民共和国建国十周年北京的十大建筑之一,大会堂可容纳1万人的大会议厅和容纳5000人的宴会厅,还设有以省、直辖市、自治区命名,并富有地方特色和民族传统风格的会议室。
@#@@#@4、上海东方明珠电视塔(20世纪这个)设计者:
@#@江欢成(中国)@#@坐落在上海浦东江畔的东方明珠电视塔,高468米,塔身自上而下由大大小小的圆球形构造,含有“大珠小珠落玉盘”的寓意,象征着一颗颗闪光的东方明珠。
@#@@#@5、香港赤邋角国际机场(20世纪中国)设计者:
@#@霍朗民(英国)@#@整个机场的建筑像一架巨大的飞机。
@#@屋顶采用轻巧的钢结构,充分显示现代高科技在建筑上的运用。
@#@@#@6、维特拉博物馆(20世纪德国)设计者:
@#@盖利(德国)@#@7、这座博物馆是专门用来陈列各种时尚家居的。
@#@它新颖奇特的外观起到了吸引人们来此参观的作用。
@#@@#@8、悉尼歌剧院(20世纪澳大利亚)设计者:
@#@伍重(丹麦)@#@9、中东中银舱体楼(20世纪日本)设计者:
@#@黑川纪章(日本)@#@这是一座造型特别,结构自由的装配型建筑。
@#@它的两个箭杆行的中心筒是电梯和楼梯通道,而140个外形类似集装箱的单元住宅,则运用高强螺栓分别固定在两个中心筒上。
@#@@#@10、巴黎蓬皮杜艺术中心(局部)(20世纪法国)设计者:
@#@伦佐.皮亚诺查德.罗杰斯@#@这座类似化工厂的现代艺术博物馆的设计者,把建筑结构和各种管道都暴露在外,并用多种色彩加以强调,形成了一种独特的建筑风格,也是设计者标新立异之处。
@#@@#@11、慕里黑(20世纪德国)设计者贡特(德国)@#@慕里黑奥林匹克包括体育场。
@#@其中规模最大、最引人注目的是屋顶结构十分新颖的体育馆。
@#@他采用了涂色聚酯板和富有弹性的钢结构,形成了一个色彩丰富的波浪形陡斜的钢架屋顶。
@#@@#@二绿色山庄@#@1、青山碧水,鸟语花香,绿荫满山庄。
@#@绿色山庄不仅需要设计出“舒适、健康、安全”的室内空间,还需要与自然生态环境融为一体,让人们回归大自然的怀抱。
@#@@#@2、设计绿色山庄需充分利用地形地貌和自然资源。
@#@如太阳能、地热能等可再生的清洁能源,采用有利于环境的建筑材料,既能使建筑和谐统一,又能保护生态平衡。
@#@@#@三城市广场@#@绿荫下,一排排座椅,草地上一簇簇鲜花。
@#@这边有现代雕塑,那边有绿水和喷泉,处处是人的身影时时回荡着歌声与笑语,现代城市广场体现了都市文明和生活的美好。
@#@@#@2、很多材料都可以用来制作广场模型。
@#@@#@四、长大后的我@#@1、少年儿童都有远大的理想长大后将用智慧为祖国建设服务。
@#@在整张卡纸上画出长大后的自己的身体,然后将头部的形状挖去,化妆后将头伸进去,长大后的变化就呈现出来了。
@#@@#@五、环保小卫士@#@六、画同学@#@1、地球是人类耐以生存的家园,蓝天、白云、海洋、森林。
@#@鲜花盛开,鸟儿歌唱。
@#@哦!
@#@多么美得图画,多么美的家园,可是,这些美景正在遭受日益严重的环境污染和人为破坏@#@2、我的小伙伴,我的好朋友,我们一起度过了六年快乐的时光,现在就要毕业了,让我来为你画像吧,留住你的笑脸,珍藏我们的友谊。
@#@@#@3、人的脸部都是“传神写照”的重要部位,一个既把握了外部特征又表现了精神面貌的人物形象,才最具有艺术感染力。
@#@@#@4、画头像首先要确定三停,其次确定五眼,再次画上五官的位置。
@#@@#@5、“三停五眼,二目分中”是面部比例的概括。
@#@三停:
@#@发际到眉毛—眉毛到鼻底—鼻底到下颌底,这三停的长度相等。
@#@五眼:
@#@五眼横连是脸宽,两眼之间隔一眼。
@#@二目分中:
@#@两只眼睛在头部上下方向的中部,耳朵长度与第二停长度相等,画耳朵必须看鼻子。
@#@@#@6、绘画作品作品名作者@#@7、《明珠喜喜》现代蒋兆和@#@《女孩头像》(素描1765年)格瑞兹(法国)@#@七、巧包装@#@1、商场里货架上琳琅满目的商品,我们过生日收到的各种礼物,都是经过精心包装的,给物品进行包装,就像我们穿衣打扮一样,漂亮、新颖、得体、才能吸引人们的目光。
@#@@#@包装的材料多种多样,经过设计师独具匠心的设计,用普通材料也能制作出颇具个性的包装作品。
@#@@#@2、包装具有(盛装物品)(保护物品)和(美化物品)的作用。
@#@包装的形式有多种,如(盒装)(罐装)(袋装)以及(不规则包装)等。
@#@应根据物品的特性来设计与之相适应的包装形式。
@#@在进行包装设计时应考虑许多因素:
@#@是否适用、携带、开启是否便利,外观是否美观、材料是否符合环保原则等,另外,还要考虑材料成本是否适当。
@#@@#@八、我的留言册@#@1、快毕业了,既依依不舍,又对未来满怀憧憬,在这个充满回忆的日子里,亲手制作一个留言册吧,老师们的教诲,同学们的友谊,不仅仅是留在记忆里,还能五彩斑斓的映入眼帘,沉甸甸捧在手里。
@#@@#@2、制作留言册要注意外形设计,封面和内页装饰,装订成册等每个环节。
@#@封面可选择厚一些的卡纸。
@#@尺寸比内页稍大一些。
@#@装订也有多种方法。
@#@@#@九、框住记忆@#@十、、葵花朵朵@#@1、生活中的美好记忆,总会随着时光的流逝渐渐淡去,缺少回忆,生活也就缺少了丰富的色彩,每一个小学的相框搜藏着我们点点滴滴的生活片段,每每望去,心中总会涌起缕缕温情。
@#@@#@2、向日葵(油画)1989年作者:
@#@凡.高@#@十一、光辉的艺术形象@#@1、雕塑是立体的造型艺术,雕塑艺术家经过精心构思,吧最难忘的瞬间、最感人的形象,用立体的形态塑造出来,因此,人们又称雕塑是凝固的诗和立体的面。
@#@@#@2、纪念性雕塑主要是纪念历史事件和历史名人,一般都有深刻的主题内容,采用比较庄重的艺术手法已达到纪念名人和历史事件的目的。
@#@@#@3、毛泽东像(铜)现代作者:
@#@叶毓山井冈山会师(石)现代作者:
@#@曹春生陈科王伟周斯文@#@4、井冈山会师是指1928年4月毛泽东领导的秋收起义部队与朱德、陈毅领导的部分南昌起义、三湘起义部队在井冈山胜利会师的历史事件。
@#@作品刻画的是欢呼会师、庆祝胜利的两只革命队伍,表现了“会师”的激动人心的场景。
@#@@#@5、雕塑选用的材料有洁白的汉白玉、凝重的花岗石、细腻的青铜和质朴的木材等;@#@在塑造形式上,有圆雕、浮雕、透雕和彩塑等;@#@在表现手法上,具有写实性、抽象性、装饰性的特征。
@#@@#@6、红军英勇奋战(综合材料)作者:
@#@唐锐鹤@#@这是一座群雕作品,作者运用三角形构图,透过雕塑的体量感和人物造型,栩栩如生地刻画出红军战士英勇奋战的壮烈场面,表现了他们不怕牺牲的大无畏精神。
@#@@#@7、朱德像(汉白玉)现代作者程允贤@#@袁文才(综合材料)现代作者梁明成@#@儿童团员(铜)现代作者:
@#@吕品昌@#@十二、写意山水画@#@1、中国大地五山不美,无水不丽。
@#@自古以来,画家们总是满怀激情,用笔墨丹青来描绘祖国的大好河山。
@#@他们既注重以自然为师,又善于将自己的思想感情融入被描绘的对象之中,追求画的意境,做到“诗中有画,画中有诗”。
@#@@#@2、泼墨云山(中国画)现代梁树年山村瀑布(中国画)现代李可染@#@大地春意浓山河气象新(中国画)现代朱屹瞻@#@3、写意山水画的方法步骤:
@#@
(1)、先用浓淡不同的墨勾出山、石的轮廓
(2)、再用淡墨皴(cūn)出山、石的结构,表现山、石的凹凸起伏与质感;@#@(3)结着用淡墨渲染山、石的立体感。
@#@(4)然后用不同的墨点来丰富山、石的表现。
@#@@#@4、学习用中国画中勾、皴染、点的山水画技法来表现远山、近山和远树、近树等,画一幅构图比较完整的山水画。
@#@@#@十三、写意人物画@#@1、写意人物画讲究笔墨概况简练,形神兼备,既要表现出任务的生动姿态,又要刻画出人物的精神面貌、思想感情。
@#@达到传神的效果。
@#@@#@2、泼墨仙人图(中国画)宋代梁楷戏剧人物图(中国画)现代关良@#@西藏高原舞(中国画)现代叶浅予@#@3、西藏高原舞包含落款(内容包括题目、年月、作品名字等)、人物主体(人物是画面的主体,要强化人物的动态特征,使人物更加生动)、背景(单纯的背景突出了主体人物)。
@#@@#@4、写意人物画的方法步骤:
@#@
(1)先画出人物的脸部和动态’
(2)用浓淡不同的墨来画服饰(3)然后上色@#@5、用彩墨人物画的技法临摹一副戏曲人物,或用写生的方法画画熟悉的人、@#@十四、有趣的光影@#@1、有了光,我们才能感觉色彩斑斓的世界,虽光而产生的影,能表现物体各部分的微妙变化,光与影是西方传统写实绘画描写的重要元素。
@#@@#@2、光与影构成的明暗关系使物体有了立体感,,物体由于受光的角度不同,会在表变形成不同的明暗变化,形成深浅不同的三大面、五大调子。
@#@@#@3、三大面时指:
@#@灰面(侧光面)、亮面(受光面)、暗面(背光面);@#@球体的五大调子是指:
@#@灰部、暗部、亮部(高光)、投影、反光、阴暗交界部@#@4、物体在不同方向的光照下会产生不同的光影效果。
@#@用线条可以画出深浅不同的光影变化和效果。
@#@@#@5、草垛(油画)现代作者:
@#@莫奈(法国)@#@十五、木版画@#@1、木版画是一种传统的版画形式。
@#@它一木板为刻板材料,用不同类型的刀具,根据画稿进行克制后,再滚以油墨拓印与纸上。
@#@木版画可分为黑白和彩色两种形式。
@#@他的整个制作过程分为画、刻、印三个阶段。
@#@@#@2、了解和熟悉刻刀的特征,就能更好的表现画面效果。
@#@刻刀分为平口刀、圆口刀、三角刀三种。
@#@@#@3、木版画的方法步骤:
@#@
(1)在木板山画出图形;@#@
(2)先刻画面的主要轮廓,再刻大块的空白,最后完成细小处(3)用棍子均匀的在刻板上涂上墨(4)蒙上吸墨性强的纸,用魔板在纸上反复摩擦(5)小心的将纸揭开,如油墨不够,可加墨再印。
@#@木版画要尽量做到黑白布局得当、刀法清晰、墨色饱和。
@#@@#@4、飞吧!
@#@你飞呀!
@#@(木刻版画)宋广训堤(木刻版画)现代武海成@#@十六、现在陶艺@#@1、现代陶艺是以陶瓷材料为主要创造传媒,脱离传统实用功能,表现现代人的理想、个性、情感、意识和审美价值的一种艺术表现形式。
@#@他是手与土的交流、土与火相容的结晶。
@#@@#@2、陶艺的泥性之美、釉色之美、烧成之美以及艺术家用手对黏土进行塑造所留下的丰富痕迹,形成了陶艺作品独特的视觉语言和审美价值。
@#@@#@3、陶艺的塑造方法有手捏法、泥条盘筑法和泥版成型法。
@#@烧制方式有素烧(一次烧成)、釉烧和彩烧(二次烧成)@#@十七、形态新颖的装置艺术@#@1、在现代艺术创作中,一些艺术家突破传统的艺术表现形式,利用日用品和工业用品为材料,对其进行拆装、筛选、组合和改造,使其展现出新的艺术形态,以表现自己对没和现实社会的思考,于是这些日用品和工业用品脱离了原有的使用功能,而成为一件奇妙而独特的艺术作品。
@#@@#@2、牛斗(装置)现代毕加索(西班牙)@#@西班牙艺术家毕加索将自行车的车把和车座重新组装,形成了一个牛头的形象,造型简洁生动。
@#@作品似乎告诉我们:
@#@艺术很简单,很平常,普通之物也是可以很美的。
@#@@#@3、机器人(装置)现代佚名@#@4、长期停放(装置)现代阿尔曼(法国)@#@这是一座嵌进了约60辆汽车体的水泥塔,报废的汽车被极具创造力的艺术家赋予了新的艺术生命。
@#@@#@5、自行车轮子(装置)现代马歇尔.杜尚(法国)@#@自行车轮子和凳子通过艺术家的重新组合已经摆脱了他们原有的存在方式和情景。
@#@@#@6、各种材料激发了艺术家创造的丰富灵感,使许多现代艺术品的视觉效果更为新颖。
@#@他们常常运用象征的创造手法,给人们留下了无限的想象空间,引导人们以新的眼光和思维去欣赏、理解艺术。
@#@@#@7、鼠标(装置)现代佚名废旧的鼠标经过一番构思创意,展现出新的面貌。
@#@@#@十八、名家的画@#@1、中国画按内容一般分为人物、山水、花鸟三大类,历代中国画家用他们不同的风格和精湛的艺术创作了许多杰出的绘画作品,为华夏民族留下了丰富的艺术瑰宝。
@#@@#@2、芙蓉锦鸡图(中国画)宋代赵佶@#@这幅工笔花鸟画多么精细工整,锦鸡仰望飞舞的双碟,栩栩如生。
@#@@#@3、簪(zān)花仕女图(局部)(中国画)唐代周昉@#@周昉是唐代中期驰誉画坛的人物画家。
@#@长卷《簪花仕女图》取材于当时贵族妇女悠闲的生活,描绘了丰颊厚体、打扮艳丽入时的六位贵族妇女形象。
@#@此画设色典雅、技艺精湛。
@#@代表了唐代人物画的最高成就。
@#@@#@4、春富山居图(局部)(中国画)元代黄公望@#@5、黄公望(1269年——1354年),江苏常熟人,元代杰出的山水画家,长卷《春富山居图》是他晚年的恢弘巨著。
@#@画中峰峦起伏、云山烟树、平溪村舍、野渡茅亭、渔舟出没,描绘了浙江富春山一带的秀美景色。
@#@现代传世的是焚后的残本,前残段藏于浙江博物馆,后残段藏于台北故宫博物馆,此图为后残段的局部。
@#@@#@6、骏马图(中国画)现代徐悲鸿@#@徐悲鸿(1895-1953)中国画家、美术教育家。
@#@江苏宜兴人。
@#@擅长油画、国画、优精描述,融合中西技法,而自成面貌。
@#@所画花鸟、风景、走兽;@#@简练明快,富有生气。
@#@尤以画马驰誉中外。
@#@@#@7、皇家图轴(中国画)明代徐渭两部蛙声当鼓吹(中国画)现代齐白石@#@墨鱼图(清)朱耷@#@十九、肖形印@#@1、篆刻是我国传统的艺术形式。
@#@因印章字体大多采用篆书,先书后刻,故称之。
@#@篆刻是方寸之间的艺术,文字不多却有着丰富内涵。
@#@@#@2、篆刻工具与材料:
@#@毛笔、刻刀、印石、印床、印泥@#@3、中国的书画家,自元代以来,大多喜欢在画面上盖印,这种做法在其他国家的艺术中是极少有的,别小看这小小的印,他可以告诉你画家的姓、名、字、号、籍贯和他的一些想法,甚至该张画的收藏者是谁,也可从印上找到线索,在传世的古印中有许多造型简练、形象生动的肖形印,他体现了我国古代劳动人民的智慧和才能。
@#@@#@4、秦汉以来,印章材料多为玉、金、银、铜等,有铸印工铸造和冲凿而成。
@#@元代末期,开始用花乳石印制,印章与书画结合,成为中国书画艺术中必不可少的组成部分。
@#@@#@5、印章可分为朱文印和白文印两种,朱文印是把纹样以外的背景部分雕去,印出朱红色花纹。
@#@而白文印则是把纹样雕去,留下背景,印出镂空的纹样。
@#@@#@二十毕业小展览@#@请柬设计及发送@#@宣传活动@#@1、六年级的小学生活使我们终身难忘,母校给予我们的太多太多。
@#@让我们举办一个小小的美术作品展吧,他能展示我们的学习成果,记录我们的成长足迹,也能成为我们留给母校的一份最好的礼物。
@#@@#@海报设计及张贴@#@2、活动策划方案:
@#@总策划@#@作品收集@#@布置展览@#@展室装饰@#@3、请柬又称请帖,是人们在喜庆、节日及其他活动中请客用的一种简便邀请信。
@#@它暨表示对客人的尊敬,也表明邀请者对此事的郑重态度。
@#@请柬的格式:
@#@1、在封面上写明“请柬”两字;@#@2、抬头写被邀请者的名字:
@#@3、说明活动内容、时间及地点4、署名邀请者的名称和发出请柬的时间。
@#@语音要简洁,明确,措辞要文雅热情。
@#@@#@4、展览招贴的内容:
@#@展览名称、展览地点、展览时间、主办单位@#@5、招贴是展示在公共场所的一种广告。
@#@它主题突出、色彩鲜明、语言简洁,能给人们留下深刻的印象,从而达到宣传的目的。
@#@传播信息是招贴最基本和最重要的功能,要求具有真实性、艺术性和吸引注意力。
@#@招贴有电影招贴、戏剧或音乐会招贴,各种展览会或运动员招贴,以及商品或商业活动招贴等。
@#@@#@6、在布置展览时,应充分考虑到:
@#@1、展品陈社区域合理划分;@#@2、展品放置的视觉效果;@#@3、便于参观者浏览观看@#@";i:
14;s:
10993:
"“交通安全伴我行”教学设计@#@一、设计理念与活动目标@#@科技的进步,交通工具越来越先进。
@#@生活水平的提高,人们使用交通工具越来越多。
@#@因此交通事故越来越多。
@#@对我们的青少年来说,掌握交通安全知识势在必行。
@#@根据这种现状我本着循序渐进的原则,从让学生自己查阅有关知识→交通给人们带来的不幸→谈论违反交通安全的图片→-知识竞赛→交通安全宣传→发出倡议,层层深入分别设计了讨论、知识竞赛等活动,从练口才、比知识、看能力、拼智慧等多个方面来展开,使不同类型的学生都能参与到活动中来,最大的调动学生的积极性,寓教于乐,使学生真正认识到交通安全的重要性。
@#@@#@活动目标:
@#@@#@1、知识目标:
@#@@#@通过观察、思考、分析当前道路交通形势,让学生知晓交通安全和交通规则的常识。
@#@@#@2、能力目标:
@#@@#@通过自我反思,建言献策如何遵守交通规则、注意交通安全。
@#@@#@3、过程与方法:
@#@@#@学生通过观察、思考、畅谈道路交通安全,感悟遵守交通规则、注意交通安全的重要性。
@#@@#@4、情感目标:
@#@@#@通过观看交通事故图片、文字资料,让学生感受交通事故带来的惨痛,体会遵守交通规则的重要性,从而在日常生活中自觉遵守交通规则、注意交通安全。
@#@@#@5、活动重点@#@培养同学们遵守交通规则意识,引导同学们在日常生活中养成自觉遵守交通规则的好习惯并带动周围的人加入到遵守交通规则的行列中。
@#@@#@6、活动难点@#@引导学生改掉不遵守交通规则的坏习惯,使学生记得每天出门要遵守交通规则。
@#@@#@二、教学方法@#@按照新课标的要求,教师应是学生学习的组织者、引导者、参与者,根据本项活动的实际需要,准备采用以下教学方法:
@#@@#@1.情景教学法:
@#@通过创设情景,活跃课堂气氛,激发学生的学习兴趣,促进对知识的掌握。
@#@@#@2.直观演示法:
@#@利用图片等手段,结合讲解,激发学生的兴趣,帮助学生更好理解知识。
@#@@#@3.合作探究法:
@#@以学生为主体,组织学生进行集体或分组讨论,使学生在学习中解决问题,并培养自学、思维的能力。
@#@@#@活动准备@#@1、宣传动员@#@2、组建活动小组。
@#@@#@3、活动方法指导及培训@#@4收集资料:
@#@上网或到图书馆、新华书店收集交通安全事故和交通安全规则等方面材料。
@#@@#@5.调查走访:
@#@@#@⑴观察和关注身边的实例,并作好记录;@#@
(2)调查同学、家长、专家或社会各界人士,并做好记录。
@#@@#@6、拟写交通安全倡议书。
@#@@#@四、活动实施过程:
@#@@#@活动导航@#@活动@#@名称@#@活动设计@#@设计意图@#@走近交通安全规则@#@活动一:
@#@社会热点我来看@#@观看“安全事故报道”的视频短片@#@通过播放有关交通事故的直观视频,能极大的吸引学生眼球,把学生的注意力拉到课堂上来。
@#@@#@活动二:
@#@分析案例@#@学生自己查阅资料,分析交通事故原因@#@用小组合作、分组展示的方式,意在调动所有同学的积极性,让小组同学形成合力,用集体的智慧解决问题;@#@形式多元化,不拘一格,不单调,让同学们在兴趣的引导下完成任务;@#@@#@认识交通安全规则@#@活动一:
@#@七嘴八舌话交@#@通@#@1.让学生观看图片@#@2、四个人一小组讨论他们违反了什么交通规则@#@3.同学们应如何遵守交通规则@#@4.师生共同评价:
@#@@#@5归纳小结@#@这一环节意在通过一张张违反交通规则的图片让学生讨论,从七嘴八舌地议论中解剖自己,达到自我反省的目的,强化其交通安全意识,同时也明白该如何去遵守交通规则。
@#@讨论这一形式有利于激发学生兴趣,调动学习积极性@#@活动二:
@#@交通安全知识我最懂@#@利用抢答的方式进行《交通安全知识知多少》知识竟答@#@1、把班级分成四个小组@#@2、宣布比赛规则与要求@#@3教师报题,学生抢答。
@#@@#@4、小结:
@#@@#@本环节围绕交通安全规则的基本常识来出题。
@#@使学生对交通规则有一定了解。
@#@一方面使学生学到了一定的知识,另一方面竞赛形式促动了学生的求知欲与好胜心,极大的调动了学生的学习积极性,活跃了课堂气氛。
@#@@#@活动三:
@#@群策群力编口决@#@根据学生提到的交通中遇到的问题及相应的对策编写简单通俗的顺口溜@#@编写顺口溜不仅对本课所学知识有总结归纳的作用,而且顺口溜朗朗上口,易于记忆便于学生在以后的日常生活中践行。
@#@@#@活动四:
@#@点子@#@大师@#@让学生出点子,用各种方式在学生周围的人群中宣传交通安全知识。
@#@@#@这一环节我采用了竞赛法,让同学们出创意点子争做点子大师,心理学研究表明,中学生在发展独立性的同时,自尊心、争胜心、荣誉感也在增强,“竞赛法”恰巧迎合了他们这种心理,他如同一束火花可以点燃学生心底思维的马达,使其争胜心、自尊心、自强感汇集成一股激流,冲击着思维的闸门,自觉投入到问题思考上去。
@#@再则创设情境,假设他们就是宣传大使,再一次激起他们的积极性,用这一方式告诉同学们安全无小事,也非个人之事,它需要引起周围的同学甚至全社会人的共同关注,以期以点带面,在校园内外掀起遵守交通规则狂澜。
@#@)@#@理解遵守交通安全规则的重要性@#@活动:
@#@身体力行表决心@#@教师学生发出交通安全倡议@#@活动最后师生齐读倡议书,因为我要让学生明白老师不仅是倡议的发起者,更是倡议的实施者,在活动的实施中,我们是平等的。
@#@齐读亦是齐表决心。
@#@@#@五、小结与反思@#@附:
@#@抢答题(共20题 @#@ @#@每题1分)@#@1.行人通过人行横道,要按人行横道灯的指示通行。
@#@小明在通过人行横道线前,看到人行横道红灯亮时,应该_____。
@#@@#@A.迅速通过人行横道B.在人行横道线前等待@#@C.缓慢通过人行横道D.绕开人行横道通过@#@2.在没有施划人行横道的公路上,乘车人从公共汽车下车后横过公路时,您认为下列做法正确的是_____。
@#@@#@A.从车的前方横过道路B.从车的后方横过道路@#@C.车开走后,确认安全通过D.等车开走后,迅速通过@#@3.在设有交通隔离设施的路段,小芳过街时应当_____。
@#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@A.直接跨越B.确认安全后跨越@#@C.无车辆通行时跨越 @#@ @#@ @#@ @#@D.经人行横道或过街设施通过@#@4.交通参与者在道路上通行时,应遵循各行其道的原则。
@#@小璐步行外出应当在____上行走。
@#@@#@A.城市快速路B.人行道C.封闭的机动车道D.非机动车道@#@5.行人在横过道路时,应注意观察道路上通行的车辆。
@#@您认为在横过道路时,错误的行为是_____。
@#@@#@A.既不左看,也不右看B.左看、右看、再左看@#@C.左右观察,确定安全D.一站、二看、三通过@#@6.驾驶自行车出行是环保、健康的交通参与方式。
@#@在没有非机动车道的道路上,您认为自行车应该在道路的_____通行。
@#@@#@A.右侧B.左侧C.中间D.任意位置@#@7.行人在通过没有交通信号灯的人行横道时,您认为危险的做法是_____。
@#@@#@A.无车辆通行时尽快通过B.车辆临近时突然横过@#@C.车辆通过后再横过D.注意避让车辆@#@8.在农村地区出行时,为保障交通安全,应乘坐_____等适合载客的交通工具。
@#@ @#@A.拖拉机B.三轮汽车C.低速载货汽车 @#@ @#@D.客运汽车@#@9.行人在路口应当按照信号灯的指示通行,当遇到交通警察指挥手势与信号灯指示不一致时,要按照____通行。
@#@@#@A.标志、标线B.交通警察的指挥C.信号灯的指示D.道路交通情况@#@10.行人大风天气在农村公路边行走,遇到车辆驶来时,为了躲避扬尘,____是最危险的。
@#@@#@A.尽量靠公路边走B.横过公路C.在路边停下来躲避D.戴眼镜和口罩@#@11.中小学生放学在道路上列队通行时,每横列的同学____。
@#@@#@A.不得超过2名B.允许3名以上C.没有数量限制D.不得超过4名@#@12.骑自行车经过一个有交通信号灯控制的路口时,遇红灯亮,骑车人正确的行为是____。
@#@@#@A.将自行车依次停在路口停车线以外B.可以进入路口,停在路口内,但不能直行通过@#@C.将自行车停在路口停车线上,车头探出停车线不影响安全@#@D.骑自行车进入路口,伺机安全通过@#@13.老杨每天上班都要经过一个铁路道口,他在通过道口时应该_____。
@#@@#@A.快速跨越铁轨B.进入道口观察后通过@#@C.一停、二看、三通过D.在栏杆放下时抢先通过@#@14.您在有信号灯控制的人行横道前,准备横过道路时,要等____的时候通过最安全。
@#@@#@A.黄灯闪烁B.红灯亮C.红灯闪烁D.绿灯亮@#@15.一位妈妈去接放学的孩子,恰好看见孩子站在公路另一侧准备横过,这时有机动车驶来,为避免交通事故,最安全的做法是____。
@#@@#@A.妈妈跑向孩子一侧B.孩子奔向妈妈一侧@#@C.妈妈大声喊孩子快过来D.妈妈大声喊孩子站在原地等待@#@16.为减少奥运会期间交通拥堵,提高城市空气质量,您最好乘坐_____前往观看奥运体育比赛。
@#@@#@A.公交车B.私家车C.出租车D.摩托车@#@17.小红在等候乘坐公共汽车时,应该站在_____,依次排队。
@#@@#@A.机动车道上B.站台或指定位置C.非机动车道上D.人行道上@#@18.妈妈告诉农村来的大舅,上街要注意安全,搭乘出租车时,可_____“打车”。
@#@@#@A.翻越隔离设施B.在道路中央C.在出租车停靠点D.在禁止停车路段@#@19.小明上高中了,学校离家较近,他想节约路上时间,可以使用_____作为道路交通工具。
@#@@#@A.滑板B.旱冰鞋C.自行车D.独轮自行车@#@20.小丽搭乘朋友的轿车到单位上班,轿车在单位门前路边停车后,她正确的下车方法应该是_____。
@#@@#@A.立即开门下车B.观察前方情况后下车@#@C.开车门观察侧后方情况D.观察侧后方情况,缓开车门@#@4@#@";i:
15;s:
4657:
"《如果我是一片雪花》大班语言教案@#@设计意图:
@#@@#@《如果我是一片雪花》是大班的一节语言活动,是一首很美的诗歌,语句简短流畅而优美,小雪花神气而可爱,飘飘荡荡,落在大地上给不同的人带来了快乐。
@#@虽然是一节很简单的三段体诗,却有着很深的寓意。
@#@我在设计时就想通过视觉、听觉、图片、游戏等方面的让孩子去学习诗歌,我制作了flash动画并配有音乐,在一开始就让孩子看动画,充分感知诗歌中的场景,再听老师朗诵诗歌,初步感受诗歌,再过渡到边看动画边听诗歌,最后让孩子通过游戏感受学习乐趣。
@#@@#@一、活动目标:
@#@@#@1、对欣赏诗歌感兴趣。
@#@@#@2、理解诗歌内容,学习有表情地朗诵诗歌。
@#@@#@3、在原诗歌的启发下展开丰富的想象,表达自己内心的想法。
@#@@#@二、活动准备:
@#@@#@图片、课件。
@#@@#@三、活动过程:
@#@@#@1、播放PPT《雪花满天飘》,导入。
@#@@#@①、师:
@#@“小朋友们,我想请你们和我一起欣赏一些画面,请你告诉我,你看到了什么?
@#@”(幼儿回答)@#@②、师:
@#@“今天老师带来了一首诗歌请小朋友们听一听,诗歌中的雪花会飘到什么地方去呢?
@#@”@#@2、学习诗歌《如果我是一片雪花》。
@#@@#@①、教师有感情地朗诵诗歌《如果我是一片雪花》。
@#@@#@②、师问:
@#@“诗歌中的雪花飘到什么地方去呢?
@#@”(幼儿回答)@#@③、师问:
@#@“诗歌叫什么名字?
@#@”@#@3、分段学习诗歌内容。
@#@@#@①、出示图谱,学习诗歌内容。
@#@@#@②、根据图谱朗诵诗歌。
@#@@#@③、师:
@#@你发现了吗?
@#@小雪花最后变成了什么?
@#@(幼儿回答)@#@4、欣赏课件,幼儿分不同角色学习、表演诗歌内容。
@#@@#@①、师说:
@#@“让我们跟着小雪花再次感受一下它的美丽旅程。
@#@”@#@②、欣赏课件《如果我是一片雪花》@#@③、分角色学习表演。
@#@@#@5、游戏《雪花飘》(创编诗歌环节)@#@①、师说:
@#@“小朋友,你愿意做小雪花吗?
@#@我做风爷爷和你们一起玩游戏。
@#@”@#@②、游戏玩法:
@#@@#@师说:
@#@“风来了!
@#@”音乐响起,幼儿扮演小雪花飘舞,师说:
@#@“风停了!
@#@”音乐停,幼儿都不动。
@#@师问:
@#@“小雪花,你飘到什么地方去了?
@#@做什么呢?
@#@”幼儿回答。
@#@音乐再次响起,游戏重新开始。
@#@教师把幼儿的答案创编到原诗歌内容里。
@#@@#@6、播放音乐,分享创编成果,体验快乐。
@#@@#@①、教师朗诵创编诗歌内容。
@#@@#@②、师、幼共同朗诵、表演。
@#@@#@③、师说:
@#@“小雪花们,我们一起飘到操场上和其他小朋友玩游戏吧!
@#@”播放音乐,做小雪花飘舞动作走出教室,结束。
@#@@#@ @#@@#@附诗歌:
@#@《如果我是一片雪花》@#@如果我是一片雪花,我飘到什么地方去呢?
@#@@#@飘到小河里,变成一滴水,和小鱼、小虾做游戏;@#@@#@飘到广场上,去堆雪人,望着你笑眯眯;@#@@#@飘落在妈妈的脸上,亲亲她,然后就快乐地融化。
@#@@#@课后反思:
@#@@#@《如果我是一片雪花》是大班的一节语言活动,是一首很美的诗歌,语句简短流畅而优美,小雪花神气而可爱,飘飘荡荡,落在大地上给不同的人带来了快乐。
@#@虽然是一节很简单的三段体诗,却有着很深的寓意。
@#@我在设计时就想通过视、听、文字全方面的让孩子去学习诗歌,我制作了flash动画并配有音乐,在一开始就让孩子看动画,充分感知诗歌中的场景,再听老师朗诵诗歌,初步感受诗歌,再过渡到边看动画边听诗歌,最后让孩子通过文字帮助学习。
@#@在实际教学后我进行了反思:
@#@@#@虽然在开始预想了很多,但在实际活动中还是发现了很多问题,例如活动中问题过于繁杂,虽然开始预设了很多问题,但由于我总想让子更好的感受诗歌的情感和意境,就多了许多的无效提问,虽然活动环节的整体有一定层次感,但在每个环节中的语言不够简练,致使教学节奏略显拖沓。
@#@这些小细节的自我反思对于我今后的教学能力的提高也会有帮助。
@#@@#@园长评课:
@#@@#@1、教师的语言不够规范,不能够感染幼儿。
@#@@#@2、学习诗歌的教学环节,过于单调,重复。
@#@@#@3、以接受式学习为主,游戏的挑战性何趣味性不够。
@#@@#@";i:
16;s:
6424:
"贵定县盘江小学四年级科学第二单元《新的生命》测试卷@#@2014-2015学年度 第二学期@#@姓名:
@#@ @#@一、填空题(每空1分,共49分)@#@ 1.一棵油菜由 、 、 、花、 、 和六部分组成。
@#@@#@2.一朵完全花是由 、 、 、 四部分组成的。
@#@@#@3.只有雄蕊没有雌蕊的花是 ,只能雌蕊的没能雄蕊的花是 ,既有雄蕊又有雌蕊的花是 。
@#@@#@4.植物的 担负着产生 ,繁殖新生命的任务。
@#@@#@5.植物花蕊中 产生的花粉传播到 柱头上,使雌蕊子房里的@#@ 受精。
@#@胚珠受精以后 和 开始成长,子房里面的@#@ 发育形成种子。
@#@@#@6.果实的形成主要与花的 和 有关。
@#@@#@7.植物散播种子的方式有 、 、 和 传播等。
@#@@#@8.植物散播种子的方式跟 和 等因素有密切的关系。
@#@@#@9.蚕豆种子由 和 构成。
@#@胚包括 、 和 。
@#@@#@10.胚芽将发育成 ;@#@胚根将发育成 ;@#@对种子起保护作用的是 。
@#@@#@11.种子里最重要的部分是 ,它是有 的,可以发育成一株 。
@#@@#@12.鸡蛋主要由 、 、 和 等部分组成。
@#@@#@13.卵出一只小鸡大约需要 天时间。
@#@@#@14.靠卵繁殖后代的动物叫 ,用 繁殖后代的动物叫作胎生动物。
@#@@#@15.胎生的动物一般都用 的方法喂养小动物。
@#@@#@16.小鸡孵化过程需要具备温度、温度、 、 等条件。
@#@@#@二、选择题(每小题1分,共13分)@#@1.油菜花是( ),百合花是( )。
@#@@#@A、完全花 B、不完全花@#@ 2.油菜花是( ),南瓜花是( )。
@#@@#@ A、单性花 B、两性花@#@ 3.下面的植物中,利用水流来传播种子的是( )。
@#@@#@ A、荷花 B、苍耳 C、野葡萄 @#@ 4.利用动物来传播种子的植物是( )。
@#@@#@ A、苍耳 B、蒲公英 C、油菜子 D、栗子@#@ 5.根据植物果实或种子的特点推测,利用动物来种子的是( )。
@#@@#@ A、果实在成熟时会突然炸裂 B、轻,带翅或绒毛@#@C、有小刺或多肉好吃 D、圆形,散落时能滚动@#@ 6.随风进行传播的种子是( )。
@#@@#@ A、栗子 B、蒲公英 C、苍耳 @#@ 7.将颗粒完整、饱满的种子分为甲、乙两组,在25℃左右的温度下分别播种,甲组种在肥沃湿润的土壤里,乙组种在贫瘠湿润的土壤里,这两组种子的发芽情况是( )。
@#@@#@ A、乙先发芽 B、甲先发芽 C、同时发芽 D、都不发芽@#@ 8.下图中四粒玉米种子的不同部位受到了损伤(阴影部分),( )粒种子肯定不会萌发。
@#@@#@ @#@ @#@9.青蛙卵能在( )天左右的时间里孵化出小蝌蚪。
@#@@#@ A、3 B、10 C、30 D、120@#@ 10.下列动物中,不是靠卵繁殖的是( )。
@#@@#@ A、鸭 B、乌龟 C、牛 @#@ 11.下列动物中,( )是卵生动物。
@#@@#@ A、熊猫 B、兔子 C、蚕 @#@ 12.蜻蜓将卵产在( )。
@#@@#@ A、泥土里 B、洞穴里 C、水里@#@ 13.卵生动物胚胎发育所需要的养料由卵内的( )提供。
@#@@#@ A、卵黄 B、卵白 C、卵黄和卵白 @#@三、判断题(每小题1分,共11分)@#@ 1.油菜花的花瓣呈伞状。
@#@( )@#@ 2.不同植物花的形态、颜色、构造等各不相同。
@#@( )@#@ 3.植物的花蕊分为雌蕊和雄蕊。
@#@( )@#@ 4.解剖花的顺序应该是从内到外。
@#@( )@#@ 5.植物的花都能结成果实。
@#@( )@#@ 6.一棵油菜上面的果实比下面的果实要大。
@#@( )@#@ 7.我们吃的萝卜和共生都是植物的果实。
@#@( )@#@ 8.动物产的卵都能发育成新一代的生命。
@#@( )@#@ 9.雌性动物产的卵,必须和雄性动物产的精子结合,使卵受精,都能发育成新一代的生命。
@#@@#@ 10.做完实验后,我们要将孵化出来的小蝌蚪送回大自然。
@#@( )@#@ 11.蜻蜓是卵生动物。
@#@( )@#@四、观察题(共22分)@#@1.写出油菜花各部分的名称并完成记录表。
@#@(8分)@#@()@#@()@#@()@#@()@#@@#@@#@@#@ 观察油菜花结果记录表@#@萼片(个)@#@花瓣(片)@#@雄蕊(个)@#@雌蕊(个)@#@油菜花@#@2.写出雄蕊和雌蕊各部分的名称。
@#@(5分)@#@( )@#@( )@#@( )@#@( )@#@( )@#@3.写出蚕豆种子各部分名称。
@#@(5分)@#@( )@#@( )@#@( )@#@( ) ( )@#@3、熟鸡蛋包括壳、蛋白、蛋黄和气室几部分,我能画出鸡蛋,并把各部分名称标出来。
@#@(4分)@#@五、连线题(5分)@#@将相关联的用线连起来。
@#@@#@卵壳 防止营养消失@#@卵壳膜 提供营养@#@卵黄 保护@#@卵白 储存空气@#@胚 提供营养和水@#@气室 有生命力@#@苍耳 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@水流传播@#@莲蓬 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@弹力传播@#@油菜荚 @#@ @#@ @#@ @#@风力传播@#@蒲公英 @#@ @#@ @#@ @#@动物传播@#@ @#@@#@";i:
17;s:
7238:
"教科版科学五年级下册第三单元测试题A@#@班级姓名@#@一、我会填。
@#@(36分)@#@1太阳钟是根据___________来计量时间的。
@#@@#@2、古时候人们使用的水钟是利用来计量时间的,一般可分为________和_________两种类型。
@#@@#@3我国古代把一昼夜分为个时辰,每个时辰相当于现在的个小时。
@#@@#@4、我国采用的统一时间叫。
@#@@#@5摆的快慢与摆长有关,摆长长,摆得,摆长短,摆得@#@6钟表是以、、来计量时间的。
@#@@#@7日晷是用来计量时间的。
@#@@#@8单摆具有性。
@#@@#@9人类发明了,大大提高了计时的精确度。
@#@@#@二、判断。
@#@(24分)@#@1.摆钟摆动的快慢跟摆绳的长度没有关系。
@#@()@#@2.时间流逝的速度是有快慢的。
@#@()@#@3.世界各地新年的钟声都是同时敲响的。
@#@()@#@4.午时三刻表示中午11点到下午1点。
@#@()@#@5.钟面上的秒针每走一格,表示时间流逝了一秒钟,秒针转动一圈表示时间流逝了一分钟。
@#@()@#@6.钟摆每来回摆动一次的时间是相等。
@#@()@#@7.摆锤的重量越大,每分钟摆动来回次数越少。
@#@()、@#@8.我一分钟能跑1000米。
@#@……………………………………………()@#@9.在我做实验做得专心时,我感觉时间过得特别快。
@#@……………()@#@10.在我的日晷上,一天中阳光下晷针影子会从东向西转动。
@#@……()@#@11.在做滴漏实验时,在可乐瓶的底部开个小孔,瓶中装上500毫升的水,瓶中的水滴的速度始终是一样的。
@#@………………………………………()@#@12.我们在做滴漏实验时,选择的容器太粗,也会造成计时不准确。
@#@()@#@13.指南针是一种利用光影来计时的工具。
@#@……………………………()@#@14.水钟比太阳钟计时的应用范围广。
@#@…………………………………()@#@15.在使用自制的日晷时,放置的方向一定要准确。
@#@…………………()@#@16.输液装置中的滴漏能帮我解决水滴速度不均匀的问题。
@#@…………()@#@三、选择。
@#@(24分)@#@1.如果一个摆钟摆动太快,我们应该怎么调节它,使它变慢。
@#@()@#@A、伸长摆绳B、缩短摆绳C、增加摆锤重量@#@D、减轻摆锤重量@#@2.影响摆快慢的因素是…………………………()@#@A、摆锤的重量B、摆绳的长度C、摆动的幅度@#@3.古代人们制作的利用太阳来计量时间的仪器是…………()@#@A、日晷B、浑天仪C、滴漏@#@4.子夜是指……………………()@#@A、晚上9点到11点B、晚上11点到凌晨1点@#@C、凌晨1点到2点@#@5.( )的出现,大大地提高了时钟的精确度。
@#@@#@A.日晷 B.水钟 C.摆钟@#@6.在世界时区图中,每相邻的两个时区的时间就相差()。
@#@@#@A.24小时B.12小时C.1小时@#@7.我们科学课一节课的时间是()。
@#@@#@A.35分钟B.40分钟C.50分钟@#@8.用流水来计时主要解决()@#@A.水流速度 B.水流量 C.水质的处理@#@9.一天中,阳光下物体影子的长短会经历()的变化过程。
@#@@#@A、长—短—长B、短—长—短C、长短不变@#@10.水钟能在()使用。
@#@@#@A、白天B、晴天C、任何时候@#@11.人类最早使用的时间单位是()。
@#@@#@A、天B、时C、分@#@12.一天中阳光下物体影子的方向会经历()的变化。
@#@@#@A、东——西B、西——东C、南——北@#@13.阳光下物体影子逐渐变长,发生在()。
@#@@#@A、上午B、下午C、全天@#@14.水滴以固定的速度流入圆筒,使得浮标会随水量的增加而逐渐上升,从而显示时间的流逝,这样的水钟属于()。
@#@A、泄水型B、受水型C、上浮型@#@15.我用一个上下粗细一样的圆桶做了个泄水型的水钟,发现每分钟刻度间的距离()。
@#@@#@A、前大后小B、前小后大C、间距不变@#@16.像钟摆这样的运动叫做()A、移动B、摆动C、浮动@#@17.当钟摆在一定的幅度内摆动时,其周期只与()有关。
@#@A、摆角B、摆锤C、摆长@#@18.()是一种用重锤或弹簧的释放能量为动力,推动一系列齿轮运转,借操纵调速器调节轮的转速,以指针指示时刻和计量时间的计时器。
@#@@#@A、机械钟表B、太阳钟C、日晷@#@19.()倒钩可以控制齿轮上的齿,一次又一次转动。
@#@@#@A、摆钟B、计时器C、齿轮操纵器@#@20.每个单摆在相同的时间里摆动的次数是()@#@A、先快后慢B、先慢后快C、相同@#@6、1656年,科学家()造出了一座带摆的时钟。
@#@@#@A、阿基米德B、伽利略C、惠更斯@#@21单摆的摆长越长,摆动的速度就()@#@A、一样B、越快C、越慢@#@8、现代钟表的原动力有机械力和()力两种。
@#@@#@A、重B、电C、水@#@22.测得一个摆每分钟摆动的次数是65次,但我需要一个每分钟摆动60次的摆,我可以()@#@A、加长摆线B、缩短摆线C、加大摆幅@#@23.下面三个摆的摆动速度快慢为()9如图一)@#@A、甲>乙>丙B、丙>乙>甲C、相等@#@四.我会制作@#@利用两个塑料瓶等材料制成一个能计时10分钟的水钟。
@#@@#@(准备材料、实验步骤或方法、制作原理等)@#@五.实验题:
@#@@#@(甲)(乙)(丙)@#@摆的快慢与()、()、()有关,请你选择其中的一个条件设计一个实验。
@#@@#@(图一)@#@研究的问题:
@#@@#@我们的假设:
@#@@#@研究需要的材料:
@#@@#@研究的方法:
@#@@#@@#@@#@@#@研究的结果:
@#@@#@";i:
18;s:
7554:
"@#@用纸造一座桥@#@【教学目标】@#@科学概念@#@●设计和建造桥需要综合考虑很多因素,如造桥的要求,材料的特性和数量、形状和结构等。
@#@@#@过程与方法@#@●应用形状结构的知识来进行设计和制作。
@#@@#@●经历设计、制作、介绍交流的过程,体会设计的重要性。
@#@@#@情感、态度、价值观@#@●发展乐于动手、善于合作、不怕困难的品质。
@#@@#@●发展尊重他人、认真倾听、敢于发表意见的品质。
@#@@#@【教学重点】@#@●按要求完成纸桥建设。
@#@@#@【教学难点】@#@●阐释建桥过程中运用到的科学道理。
@#@@#@【教学方法】@#@实验探究法自我评价法@#@【教学准备】@#@1、学生每4人为一小组,分头准备胶带、剪子、尺子。
@#@@#@2、教师为各小组准备旧报纸一张,砝码、镊子一套。
@#@@#@【教学过程】@#@一、新课导入@#@师:
@#@我们见过很多桥,也走过不少的桥,今天请同学们再欣赏几桥梁的照片。
@#@@#@PPT出示各种桥梁照。
@#@@#@这些桥梁既宏大又坚固,可以提供大大小小各种车辆行驶。
@#@它们大多都是用钢索、水泥、石头制成的,所以它们都具有很大的承受力。
@#@今天,老师给你们提供了一些素材和工具,请你们也制作一座自己的桥,你们愿意吗?
@#@@#@看看桌面上的材料,一张报纸、胶带、剪刀、尺子,你觉得用这些材料来制作一座桥,可能吗?
@#@@#@(学生发言环节一:
@#@可能吗?
@#@)@#@师:
@#@大家说的都有道理,就薄薄的一张纸当然不能当桥用,可是通过前几节的学习,我们知道改变了它的厚度、形状,可就不同了。
@#@@#@请大家看一组图片。
@#@(PPT)@#@师:
@#@看到了纸桥的强大了吧?
@#@你们也想创作自己的作品吗?
@#@准备好了吗?
@#@@#@生:
@#@准备好了!
@#@@#@二、新知探究----纸桥的制作与评比@#@
(一)再次明确建纸桥的要求@#@(学生发言环节二:
@#@建桥要求)@#@师:
@#@在做之前,再次了解一下我们对要做的这座桥的要求,书上的要求很明确,请一位同学来给大家概括一下。
@#@@#@生:
@#@一是纸桥的跨度为35厘米;@#@二是纸桥的宽为10厘米;@#@三是纸桥必须承重200克。
@#@@#@
(二)组内讨论造桥方案@#@1、明确制作要求@#@师:
@#@很好。
@#@跨度35cm,也就是说桥的长度至少35cm,宽度为10cm,也就是桥面宽10cm,还能放200g的物体。
@#@也就是在你们做完以后我们可以拿200克的砝码,或者200克的物体放在桥是,看它是否塌陷,如果没有塌陷,即证明实验成功。
@#@@#@(学生发言环节三:
@#@注意的问题)@#@师:
@#@报纸很柔软,要达到书上的要求看来难度不小。
@#@所以先请各小组再次讨论一下在建桥过程中需要注意的问题。
@#@@#@2、探讨建造纸桥过程中需要注意的问题@#@(学生分组讨论)@#@师:
@#@好,时间到,请大家踊跃发言。
@#@@#@生1:
@#@要考虑报纸的特性。
@#@它很软,要想达到实验的要求,必须想法增强它的抗弯曲能力。
@#@@#@师:
@#@很好。
@#@你们想到什么办法了吗?
@#@@#@生1:
@#@我们想把它做成圆筒形来增强它的承重能力。
@#@@#@是:
@#@不错的注意。
@#@运用了我们前面学过的知识:
@#@通过增加材料的厚度来增强材料的抗弯曲能力。
@#@还有其他办法吗?
@#@@#@生2:
@#@我们打算做成瓦楞形。
@#@@#@师:
@#@很好。
@#@也运用了我们前面学过的知识,改变材料的形状可以增强材料的抗弯曲能力。
@#@还有吗?
@#@@#@生3:
@#@我打算做成三角形的,因为三角形具有稳定性。
@#@@#@师:
@#@你的数学知识很扎实呀。
@#@刚才各组都发表了自己的看法,很有见地。
@#@那么,我们还需要考虑哪些问题?
@#@@#@生4:
@#@要考虑报纸的数量----只能用一张。
@#@@#@生:
@#@5:
@#@先设计好,再动手,否则把报纸剪坏了就麻烦了。
@#@@#@生6:
@#@胶带只是用来起固定作用,不能用来增强报纸的抗弯曲能力。
@#@@#@生7:
@#@使用剪刀要注意安全。
@#@@#@……@#@3、讨论造桥方案,画出设计图纸。
@#@@#@师:
@#@同学们考虑得非常周到,这些注意点在待会儿我们的制作过程中肯定都会遇到,大家都得小心细致。
@#@刚刚一位同学说要先设计好方案再动手,否则报纸剪坏了就麻烦了。
@#@他说得很对,事实上桥梁专家们在建造任何一座桥梁的时候都经过了精密的考查,反复的计算,无数次的图纸修改后才真正动工建造的,那么我们这些小小设计师们也先把你们的方案在实验报告纸上画出来吧,然后再动手操作好吗?
@#@注意在你们的纸上甚至要把长度数据都标出来,这样方便剪贴。
@#@@#@(学生开始画图纸)@#@(学生发言环节四:
@#@方案汇报)@#@下面请各小组汇报你们的制作方案!
@#@@#@组长1:
@#@这是我们小组准备制作的斜拉桥,在桥面下面粘上几排三角形,因为三角形具有稳定性,不容易变形。
@#@中间装上两根立柱,然后用几根线拉住它。
@#@@#@组长2:
@#@这是我们小组准备做的拱桥,用上六个桥墩,桥面可以是报纸折叠起来的,这样增加它抵抗弯曲的能力。
@#@@#@组长3:
@#@我们小组就准备做像瓦楞纸那样的桥面。
@#@本来想用5层瓦楞纸来增强报纸抵抗弯曲的能力。
@#@但是材料不够,只好用3层。
@#@@#@组长4:
@#@我们也准备做斜拉桥,但是我们不用线,拉索也只有4条。
@#@@#@师:
@#@看来同学们兴致很高,充分开动了脑筋,准备得很充分,设计方案各有千秋。
@#@但是否能符合书上的条件呢?
@#@这需要实践的检验。
@#@下面,就请各小组开始制作。
@#@请抓紧时间,注意安全。
@#@@#@(四)学生分小组建纸桥,老师巡回指导。
@#@@#@(五)交流分享,教师点评@#@(学生发言环节五:
@#@作品展示)@#@师:
@#@同学们请安静,我看各小组都造好了,有些小组已经完成了检测。
@#@下面我们进行交流,待会儿请各小组推荐一位同学带上你们的作品,依次到讲台前来与大家分享你们的成果。
@#@@#@组长1:
@#@这是我们的斜拉桥。
@#@@#@组长2:
@#@这是我们做拱桥。
@#@@#@组长3:
@#@这是我们做的瓦楞形桥。
@#@@#@组长4:
@#@这是我们小组做的斜拉桥。
@#@@#@师:
@#@同学们能再这么短的时间里把纸桥造得这么好,真不容易,看来大家下来没少花功夫。
@#@虽然有个别小组的作品没有完全达到要求,但不要紧,你们下来之后再想法改进,争取下节课再给大家展示出优秀的作品来。
@#@关键是同学们在这个动手制作的过程中,更加深刻地领悟了本单元学习的知识,锻炼了自己的动手能力,增强了合作精神。
@#@@#@三、课堂小结@#@(学生发言环节六:
@#@课堂小结)@#@师:
@#@本堂课你感受最深的是什么?
@#@@#@生1:
@#@看似容易动手难。
@#@@#@生2:
@#@合作很重要。
@#@@#@生3:
@#@理论需要实践去检验。
@#@@#@生4:
@#@改变材料的形状能改变它的抗弯曲能力。
@#@@#@生5:
@#@要把知识转化为实践可真不容易。
@#@@#@……@#@师:
@#@同学们讲得很好,不但讲到了知识方面,还讲到了关于合作、关于动手能力等方面的内容。
@#@@#@6@#@";i:
19;s:
16889:
"@#@教科版小学六年级品德与社会上册复习资料@#@【第一单元:
@#@从小学创造】@#@1、(好奇心)是创造的动力。
@#@法国作家(法郎士)说过:
@#@(好奇心)造就科学家和诗人。
@#@@#@2、(提出问题),是向创造迈出的第一步。
@#@(鲁班)根据茅草割破手指而发明了锯子;@#@慕布里奇拍摄奔马的研究成果直接催生了(电影)。
@#@@#@3、人类梦想能够飞翔,从而发明了(飞机);@#@人类从诸如“嫦娥奔月”之类的神话传说中获得灵感,从而登上了(月球);@#@人类从鱼潜水得到启发,发明了(潜水艇)。
@#@@#@4、(想象力),是每个渴望创造的人成功的重要条件。
@#@(牛顿)发现万有引力,(爱迪生)发明电灯,(莱特兄弟)制造(飞机),都是因为他们拥有丰富的想象力。
@#@@#@5、有(幻想)、做(白日梦),是创造的开始。
@#@幻想有时还会成为科学探索的(动力)和(基础),幻想并不是(空想)。
@#@@#@6、创造是大自然赋予人类的(本能),每一个普通人都有创造的(潜能),平凡的生活中到处蕴藏着创造的(机遇)。
@#@我国著名教育家(陶行知)说过:
@#@“处处是创造之地,天天是创造之时,人人是创造之人。
@#@”@#@普通工人(毕昇)发明了“活字印刷术”;@#@东汉普通小官(蔡伦)改进了“造纸术”;@#@裁缝坦莫尼尔发明了(缝纫机);@#@杂货店学徒、看门员胡克发明了(显微镜);@#@家庭妇女玛丽安娜发明了(纸尿片);@#@流浪汉(迪斯尼)创造出米老鼠的经典形象。
@#@@#@7、(爱迪生)是世界著名的发明大王,他一生中自己单独或组织进行的发明有近(2000)项。
@#@他的名言有:
@#@“没有一千次的失败,就没有第一千零一次的成功。
@#@”他的故事告诉我们:
@#@失败并不可怕,可怕的是失去战胜失败的(勇气),看不到失败的(价值)。
@#@@#@【第二单元:
@#@从田野到车间】@#@1、一粒米的由来:
@#@犁田——播种——栽秧——喷药、施肥——收割——晒干、收藏。
@#@@#@2、农业生产就是人们从事的(栽培农作物)和(饲养动物)的生产。
@#@人们平时所说的农业,既包括(种植业),也包括(林业)、(牧业)和(渔业)。
@#@@#@(二十四节气)是农业生产的法宝,人们还将它编成朗朗上口的歌谣,也叫农谚。
@#@如:
@#@“清明前后,种瓜点豆”、“立夏小满正栽秧”、“立冬蚕豆小雪麦”。
@#@@#@(袁隆平),被称之为“杂交水稻之父”。
@#@@#@3、农民与(土地)结下了不解之缘。
@#@他们在播下种子的同时,也播下了(希望);@#@在收获果实的同时,也收获着(快乐)。
@#@@#@4、瓷器的制作过程:
@#@和瓷泥——制胚——烘干——上釉——烧窑——质检。
@#@@#@5、纸的制作过程:
@#@做纸浆——煮沸、搅匀——抄纸——吸干、晾干。
@#@@#@6、棉花的“百变之谜”:
@#@棉花——棉线——棉布——花布——床单、被褥、裙子、棉袄。
@#@@#@7、(科学技术)的进步,为工农业的发展插上了腾飞的翅膀。
@#@传统的工业、农业正在走向(现代化)。
@#@(现代化水产养殖),被称为“水上放牧”,大大提高了水产品的产量。
@#@@#@【第三单元:
@#@走进信息时代】@#@1、从古代的(烽火台)、(驿站),到今天的(传真)、(电子邮件)和(网络),到现在的(信息高速)公路,(信息时代)正向我们走来。
@#@@#@2、(通信),是现代生活中的一个重要部分。
@#@通信的发展不断改变着我们的(生活)方式。
@#@今天,凭借现代信息技术,我们足不出户就能与世界(对话)。
@#@@#@3、古时候,人们靠(烽火)、(邮驿)等方式传递信息。
@#@(邮驿)是我国古代传递信息的主要方式。
@#@一句“烽火连三月,家书抵万金”,道出了唐朝诗人(杜甫)对信息传递难的深切感受。
@#@@#@4、(寄信),是常用的通信方法之一,有简便、安全、费用低等特点。
@#@现在,人们仍然用这种方式(传递信息)、(表达情意)。
@#@寄信时,要使用(国家)统一监制的信封,并按规定(格式)书写。
@#@最古老的邮政出现在(中)国,邮票的发明者是(英)国人(罗兰·@#@希尔)。
@#@私拆他人信件或私自撕剪他人信封上的邮票,都是(违法)行为。
@#@@#@5、一封信的传递过程:
@#@投递——邮车、飞机运送——信件分拣——邮递员送达。
@#@@#@6、随着社会的进步和科学技术的发展,(电话)成为深受人们喜爱的、最为普通的一种通信方式,(电视)、(计算机)、(网络)、广播、报刊等各种传媒是人们最主要的信息渠道,信息高速公路将真正成为地球的“神经网络”。
@#@@#@7、只要学会(选择),适度(节制),我们就能充分享受到信息带来的方便和乐趣。
@#@我们在网络世界中自由遨游、享受方便的同时,要遵守(网络规则),还要(提高警惕,免受伤害)。
@#@@#@8、简答题:
@#@@#@
(1)现代通信给我们带来了哪些好处?
@#@@#@答:
@#@①用于阅读、旅游、健身等休闲活动;@#@②查找和使用自己所需要的资料,进行网上购物,欣赏艺术作品等;@#@③通报灾害信息,进行预防和救助等。
@#@@#@
(2)现代通信家族有哪些成员?
@#@@#@答:
@#@火车、汽车、飞机、电话、手机、传真、网络等。
@#@@#@(3)人类历史长河中曾出现过哪些通信方式?
@#@@#@答:
@#@古代烽火台、古代信使、邮驿、信鸽传书、消息树、反光镜、漂流瓶等。
@#@@#@(4)邮件的种类有哪些?
@#@@#@答:
@#@平信、挂号信、航空信、特快专递等。
@#@@#@(5)邮政有哪些服务项目?
@#@@#@答:
@#@寄信、汇款、邮寄包裹、订阅报刊杂志等。
@#@@#@(6)电话对你的生活有什么影响?
@#@请举例说明。
@#@@#@答:
@#@①及时传递信息;@#@②与远方亲人保持经常联系;@#@③进行紧急呼救;@#@④长期玩耍电话,影响健康和学习。
@#@@#@(7)我们生活在信息世界中,怎样才能避免掉进“网络陷阱”?
@#@(上网要注意些什么?
@#@)@#@答:
@#@①不是所有的网站都适合我们;@#@②自己的地址、电话不告诉网友;@#@③不打开来历不明的电子邮件。
@#@@#@(8)请写出全国青少年网络文明公约。
@#@@#@答:
@#@①要善于网上学习,不浏览不良信息;@#@②要诚实友好交流,不侮辱欺诈他人;@#@③要增强自护意识,不随便约会网友;@#@④要维护网络安全,不破坏网络秩序;@#@⑤要有益身心健康,不沉溺虚拟时空。
@#@@#@【第四单元:
@#@人类文明的足迹】@#@1、(古巴比伦)、(古印度)、(古埃及)、(古代中国),并称为世界四大文明古国。
@#@古巴比伦的文明发源地在(底格里斯河)和(幼发拉底河)流域;@#@古印度的文明发源地在(恒河)流域;@#@古埃及的文明发源地在(尼罗河)流域,古代中国的文明发源地在(黄河)流域。
@#@@#@2、文字出现了,人类文明的曙光出现了。
@#@古巴比伦创造了(楔形)文字,古埃及创造了(象形)文字,古代中国创造了(甲骨文)。
@#@@#@3、四大文明古国为人类开启了许多文明的大门。
@#@(古埃及)人创造了现在使用的公历;@#@(古巴比伦)人创造了“七天为一星期”;@#@(古印度)人发明了0到9这10个数字;@#@(古代中国)采用了十进位制的算法。
@#@@#@(金字塔)是古埃及人民的杰作,是古埃及(法老)的陵墓。
@#@古埃及的医学发达,很早就能施行(外科)手术,制作的(木乃伊)有的已经完好地保存了3500多年。
@#@@#@古代中国的(中医中药)自成体系,是世界医学的一朵奇葩;@#@古代印度还有(医学专科)学校和专职医生。
@#@@#@4、(1782)年,(英)国机械师(瓦特)发明了(蒸汽机),把人类带进了“蒸汽时代”,@#@(纺织)业、(煤炭)业、(钢铁)业得到迅猛发展。
@#@美国人(富尔敦)用蒸汽机作为动力,制造出了第一艘汽船;@#@英国人(斯蒂芬逊)利用蒸汽机作动力推动了火车,从此人类社会进入了一个崭新的(工业)时代。
@#@@#@5、(1831)年,(英)国科学家(法拉第)完成了磁场产生电的实验。
@#@(爱迪生)发明了电灯。
@#@(发电机)的发明,掀起了第二次科学技术革命,人类进入了“电气时代”。
@#@@#@2000多年前,中国人发明了(指南针);@#@1867年,德国人奥古斯特·@#@奥托发明了(内燃机);@#@1886年,德国人卡尔·@#@本茨发明了(汽车);@#@1903年,美国工程师莱特兄弟制造出了(飞机)。
@#@@#@6、16世纪,波兰天文学家(哥白尼)对“地心说”提出了挑战,创立了“太阳中心说”。
@#@@#@(阿基米德),是古希腊最伟大的科学家之一,发明了杠杆原理和浮力定律;@#@@#@(牛顿),是伟大的天才科学家,在数学、天文、力学、光学等方面都有杰出的成就;@#@@#@(爱因斯坦)提出的相对论是人类思想史上最伟大的成就之一;@#@@#@华罗庚,是我国著名的(数学家)。
@#@@#@7、《一千零一夜》,又名《天方夜谭》,出自中古时期的阿拉伯,是世界文学史上“最壮丽的一座纪念碑”。
@#@熟悉的人物有:
@#@阿里巴巴。
@#@@#@《伊索寓言》,作者是古希腊的寓言作家伊索,是一本生活的教科书,为后来欧洲寓言创作奠定了坚实的基础。
@#@熟悉的故事有:
@#@《农夫和蛇》、《狼和小羊》、《龟兔赛跑》。
@#@@#@8、在人类灿烂的艺术星空中,(雕塑)、(绘画)是其中耀眼的两颗星辰。
@#@@#@雕塑:
@#@《维纳斯》——古希腊《思想者》——罗丹(法国)@#@绘画:
@#@@#@《清明上河图》——张择端(中国)《吉普赛女郎》——哈尔斯(荷兰)@#@《蒙娜丽莎》——达芬奇(意大利)《日出·@#@印象》——莫奈(法国)@#@《六骏图》——徐悲鸿(中国)@#@音乐:
@#@《二泉映月》——二胡演奏《天鹅湖》——芭蕾舞剧@#@伟大的文学家(雨果)说:
@#@音乐是开启人类智慧宝库的一把钥匙。
@#@@#@9、(1972)年,联合国教科文组织第17届大会通过了《世界遗产公约》。
@#@世界遗产分为三类:
@#@(文化遗产)、(自然遗产)、(文化和自然双重遗产)。
@#@@#@10、简答题:
@#@@#@
(1)说说你所知道的在我国的世界遗产。
@#@@#@答:
@#@故宫、长城、天坛、泰山、张家界等。
@#@@#@
(2)为什么要保护文明遗产?
@#@@#@答:
@#@文明遗产,是人类的祖先留下的宝贵财富,是全人类公认的具有突出意义和普遍价值的文物古迹及自然景观。
@#@文明遗产一旦被破坏,就永远也不能恢复原貌。
@#@@#@(3)中国古代的“四大发明”指的是哪些?
@#@@#@答:
@#@指南针、造纸术、火药、印刷术。
@#@@#@【第五单元:
@#@我们去环球旅行】@#@1、地球约(71)%的面积被海洋覆盖,地球上的陆地大都集中在(北半球),可(北极)附近是海洋;@#@海洋大都集中在(南半球),可(南极)附近是一片陆地。
@#@@#@2、按面积由大到小排列,地球上的“四大洋”是指:
@#@(太平洋)、(大西洋)、(印度洋)、(北冰洋);@#@“七大洲”是指:
@#@(亚洲)、(非洲)、(北美洲)、(南美洲)、(南极洲)、(欧洲)、(大洋洲)。
@#@@#@3、(1519)年,(葡萄牙)航海家(麦哲伦)用了近(三)年时间,完成了人类历史上第一次环绕地球的航行。
@#@@#@4、(地球仪)是地球的模型。
@#@(赤道)将地球平分为南、北两个半球,它的实际周长约(4万)千米。
@#@@#@5、目前,地球上有(224)个国家和地区,总人口已经超过(70)亿人。
@#@除(南极洲)外,各大洲都有人类居住。
@#@@#@世界上的居民主要有(黄种人)、(白种人)、(黑人)、(棕色人种)四大人种,他们主要的居住地是:
@#@黄种人主要居住在东南亚;@#@白种人主要居住在欧洲、澳洲、南美洲;@#@黑人主要居住在非洲;@#@棕色人种主要居住在北美洲。
@#@@#@6、地球表面上的地形主要有(山地)、(高原)、(平原)、(丘陵)、(盆地)等五种;@#@@#@7、我所知道的“世界之最”:
@#@@#@世界上最大的洋——太平洋世界上最小的洋——北冰洋@#@世界上最大的洲——亚洲世界上最小的洲——大洋洲@#@世界上最高的山脉——喜马拉雅山脉@#@世界上最高的山峰——珠穆朗玛峰@#@世界上最高的高原——青藏高原世界上面积最大的高原——巴西高原@#@世界上最大的平原——亚马逊平原@#@世界上面积最大的沙漠——撒哈拉沙漠@#@世界上最长的河流——尼罗河世界上最宽的瀑布——伊瓜苏瀑布@#@世界上最大的峡谷——雅鲁藏布江大峡谷@#@世界上最大的裂谷——东非大裂谷@#@8、(太平洋)是世界上最大、最深的海洋,约占地球总面积的(2/5),它上面的岛屿最多,有(大陆岛)、(火山岛)、(珊瑚岛)等。
@#@(夏威夷群岛)是从海底冒出来的,被称之为“太平洋上的珍珠”。
@#@@#@9、(美国)是一个多民族的国家,被称之为“移民之国”,也是当今世界上最发达的国家,工农业生产都居世界(首位)。
@#@美国的首都是(华盛顿)。
@#@@#@(纽约)是美国第一大城市和最大的海港,被称为“万国之国”。
@#@(联合国)总部就设在那里,那里还有:
@#@美国人民追求自由的标志——(自由女神)神像;@#@世界金融中心——(华尔街);@#@居住了大约10万华人的(唐人街)。
@#@@#@10、(圣诞节)是基督教徒纪念耶稣诞生的日子,现在已经成为世界上许多国家盛行的节日。
@#@最著名的狂欢节在(巴西)的里约热内卢。
@#@@#@11、(乞力马扎罗)山位于赤道附近,是(非洲)最高的山,其山顶却终年积雪;@#@@#@非洲的(撒哈拉沙漠)是世界上最大的沙漠。
@#@沙漠中的(贝鲁因)人居住在用兽皮或羊毛制成的帐篷里。
@#@(俾格米)族是世界上身材最矮小的民族,被称为非洲的“袖珍民族”,生活在(刚果)盆地的热带雨林中。
@#@那里还是(植物)的王国、(动物)的天堂。
@#@@#@在东非,有世界上最大的大裂谷——(东非大裂谷),被称之为“地球的伤疤”。
@#@那里的(角马)干湿季往返大迁徙最为壮观。
@#@@#@12、(西班牙)被称为旅游王国,有遍及全国的(天主)教堂、南方的(阿拉伯)式建筑、世界文豪(塞万提斯)的不朽名著《堂吉诃德》、著名画家(毕加索)的作品,以及驰名世界的西班牙(斗牛)和热情奔放的(踢踏)舞。
@#@@#@13、欧洲地形以(平原)为主,大部分地区气候温和湿润。
@#@那里有世界花园(日内瓦)、世界花都(法国巴黎)、郁金香的故乡(荷兰)。
@#@@#@(风车)是荷兰的象征,(郁金香)是荷兰的国花。
@#@@#@(埃菲尔)铁塔,是法国的象征,也是世界著名的钢铁建筑。
@#@法国有世界著名的凯旋门、巴黎圣母院、凡尔赛宫、卢浮宫。
@#@@#@(卢浮宫)是世界上最大的美术博物馆,收藏了各国艺术珍品达(40)多万件,其中(3)件被列为国宝:
@#@米开朗琪罗的《胜利女神》雕像、达芬奇的《蒙娜丽莎》油画及维纳斯雕像。
@#@@#@法国的巴黎有风靡世界的(巴黎时装)和(香水),还有风味独特的(法国蜗牛)。
@#@@#@14、认识世界,了解世界各地民族风情的方法有:
@#@上网搜集专题网页、纪录片;@#@搜集邮票、钱币、国旗、明信片等。
@#@@#@15、有关的节日与国家:
@#@@#@中秋节——中国感恩节——美国月圆节——非洲国家@#@狂欢节——巴西捕鱼节——尼日尼亚西红柿节——西班牙@#@7@#@";i:
20;s:
11634:
"仙马小学六年级
(1)班品德与社会总复习资料@#@一、从小学创造@#@1、法国作家法朗士说过:
@#@好奇心造就科学家和诗人。
@#@@#@2、英国摄影师麦布里奇在1881年发明了世界上第一架电影放映机。
@#@@#@3、好奇心是创造的动力@#@4、人类梦想能够飞翔,从而发明的飞机@#@5、提出问题是向创造迈出的第一步。
@#@@#@6、人类从诸如“嫦娥奔月”之类的神话传说中获得灵感,从而登上了月球。
@#@@#@7、人类从鱼潜水得到了启发,发明了潜水艇。
@#@@#@8、想象力是每个渴望创造的人成功的重要条件。
@#@@#@9、幻想会成为科学家探索的动力和基础,幻想并不是空想。
@#@@#@10、有幻想、做白日梦是创造的开始。
@#@@#@11、创造是大自然赋予人类的本能,每一个普通人都有创造的潜力,平凡的生活中到处蕴藏着创造的机遇。
@#@。
@#@@#@12、毕昇 活字印刷术@#@坦莫尼尔 缝纫@#@胡克 显微镜@#@玛丽安娜 纸尿片@#@迪斯尼 米老鼠@#@蔡伦 造纸术@#@13、爱迪生是世界上伟大的发明大王。
@#@他一生进行了近2000项发明。
@#@爱迪生的故事告诉我们:
@#@失败并不可怕,可怕的是失去战胜失败的勇气,看不到失败的价值。
@#@“没有一千次的失败,就没有第一千零一次的成功”。
@#@@#@14、创造之路是坎坷崎岖的,充满着荆棘和峭壁。
@#@只有能经受住失败考验的人,才能摘取成功的桂冠。
@#@@#@15、处处是创造之地,天天是创造之时,人人是创造之人。
@#@——陶行知@#@16、时间最大的快乐,莫过于发现了世人没见过的新物质和已知物质的新性质。
@#@——(苏)依.尼查叶夫@#@17、想到就好成功的梦想要靠行动实现。
@#@@#@二、从田野到车间@#@1、写一句农谚:
@#@清明前后,种瓜点豆。
@#@@#@2、二十四节气是农业生产的法宝。
@#@也是农民的歌谣。
@#@@#@3、农业与我们的生活息息相关,它为我们提供粮食、工业原料。
@#@我们离不开农业。
@#@@#@4、农业生产就是人们从事的栽培农作物和饲养员动物的生产活动。
@#@人们平时所说的农业,既包括种植业、也包括林业、牧业和渔业。
@#@@#@5、瓷器的制作过程:
@#@和瓷泥→制坯→烘干→上釉→烧窑→质检@#@6、写一段感谢工人或农民的话:
@#@感谢农民给我们带来可口的食物,感谢工人给我们带来漂亮的衣衫。
@#@@#@7、科学技术的进步为工农业的发展插上了腾飞的翅膀,越来越多的科技成果运用到了工农业生产中.@#@8、传统的工业、农业正在走向现代化。
@#@@#@9、袁隆平为称为“杂交水稻之父”@#@三、走进信息时代@#@1、从古代的烽火台、驿站到今天的传真、电子邮件和网络,到现在的的信息高速公路,信息时代正向我们走来。
@#@@#@2、通信是现代生活的一个重要组成部分。
@#@@#@3、古时候,人们靠烽火、邮驿等方式传递信息。
@#@邮驿是我国古代传递信息的主要方式。
@#@@#@4、寄信是常用的通信方法之一,以其简便、安全、费用低等特点,受到人们的喜爱。
@#@@#@5、寄信时要使用国家统一监制的信封,并按规定格式写。
@#@@#@6、随着社会的进步和科学技术的发展,电话成为深受人们喜爱的、最为普通的一种通信方式。
@#@电视、计算机、网络、广播、报刊等各种传媒是人们最主要的信息渠道。
@#@@#@7、信息高速公路是更具威力的信息网络,它将真正成为地球的“神经网络”。
@#@@#@8、最古老的邮政出现在中国。
@#@@#@10、邮票是罗兰希尔发明的。
@#@@#@11、在网络上,我可以向作文网站投稿,设计自己的网页、在网上查资料、在网上超市听我喜欢的音乐。
@#@@#@12、我们在网络世界中,要遵守网络规则,还要提高警惕,免受伤害。
@#@@#@13、中小学生不要去网吧上网。
@#@应该在老师和家长的指导下上网。
@#@@#@四、人类文明的足迹@#@1、金字塔是古代埃及法老的陵墓@#@2、古巴比伦、古印度、古代中国、古埃及并称为世界四大文明古国。
@#@@#@3、古巴比伦创造出楔形文字,古埃及创造出象形文字,古代中国出现了甲骨文。
@#@@#@4、我们今天使用的公历是古埃及人创造的,以七天为一星期,是古巴比伦创造的,现在使用的0到9这10个数是古印度人发明的。
@#@@#@5、18世纪中叶,英国机械师瓦特发明的蒸汽机把人类带进了“蒸汽时代”。
@#@@#@6、蒸汽机带动纺纱机,纺纱效果大大提高。
@#@英国人斯蒂芬逊利用蒸汽作动力推动了火车。
@#@@#@7、隆隆的轮船和飞驰火车的将全球连成一体,人类进入了一个崭新的工业时代。
@#@@#@8、1813年,英国科学家法拉弟完成了磁场产生电的实验。
@#@@#@9、爱迪生发明的电灯,人们称他是把电的福音传播到人间的“天使”。
@#@@#@10、16世纪,波兰天文学家哥白尼,以科学家的求实精神,对“地心说”提出了挑战,他创立了“太阳中心说”,带动了一系列观念上的变革。
@#@@#@11、《一千零一夜》,又名《天方夜谭》,是中古时期阿拉伯的一部宏伟的民间故事集,被称为世界文学史上“最壮丽的一座纪念碑”。
@#@@#@13、《农夫与蛇》《狼和小羊》《龟兔赛跑》等选自《伊索寓言》,是公元前六世纪希腊的寓言作家伊索他作的寓言故事集。
@#@它是一本生活的教科书,为后世欧洲寓言创作奠定了坚实的基础。
@#@@#@14、在人类灿烂的艺术星空中,雕塑、绘画是其中耀眼的两颗星辰。
@#@@#@15、伟在的文学家雨果说,音乐是开启人类智慧宝库的一把钥匙。
@#@还有人说,没有音乐,生命是没有价值的。
@#@@#@16音乐:
@#@《二泉映月》《蓝色多瑙河》《欢乐颂》《天鹅湖》@#@17、艺术作品与作者@#@清明上河图 米开朗琪罗@#@大卫像 张择端@#@蒙娜丽莎 贝多芬@#@欢乐颂 达芬奇@#@水浒传 雨果@#@巴黎圣母院 施耐庵@#@18、1972年,联合国教科文组织第17届大会通过了《世界遗产公约》。
@#@世界遗产分为三类:
@#@文化遗产、自然遗产、文化和自然双重遗产。
@#@@#@19、我所知道的世界遗产有:
@#@天坛、张家界、泰山、龙门石窟。
@#@@#@四、我们去环球旅行@#@1、亚洲和欧洲是连在一起的,我们称为亚欧大陆。
@#@@#@2、在地球上,七大洲分别是:
@#@亚洲、非洲、北美洲、南美洲、南极洲、欧洲、大洋洲。
@#@四大洋:
@#@太平洋、大西洋、印度洋、北冰洋。
@#@@#@3、我们居住的地球,约71%的面积被海洋覆盖。
@#@@#@4、1519年,葡萄牙航海家麦哲伦率船队从西班牙出发,完成了人类历史上第一次环绕地球的航行,证实了地球是圆的。
@#@这次航行用了近三年的时间。
@#@@#@5、我们地球仪上发现,陆地大都集中在北半球,可北极附近是海洋,海洋大都在南半球,可南极附近却是一片陆地。
@#@@#@6、地球仪是地球的模型。
@#@@#@7、地球表面高低起伏,有五种不同的地貌:
@#@高原、丘陵、平原、盆地、山脉。
@#@@#@8、世界上共有224个国家和地区,其中国家为193个,地区为31个。
@#@总人口为@#@9、世界七大洲中,除南极洲外,都有国家分布,目前共有200多个政区单位,其中独立国家169个,其余为尚未独立的地区。
@#@目前共有232个国家和地区,其中联合国会员国共有192个@#@10、截止2008年5月10日,世界的总人口为:
@#@6,695,650,986人。
@#@@#@11、世界上居民三种人种。
@#@
(1)黄种(蒙古人种)分布于亚洲大部及美洲。
@#@
(2)白种(欧罗巴人种)主要分布于欧洲、西亚、北亚、北非等地。
@#@(3)黑种(尼革罗人种):
@#@主要分布于非洲大部分地区。
@#@(4)棕种(澳大利亚人种):
@#@主要分布于澳大利亚、新西兰及南太平洋诸岛。
@#@@#@12、我所知道的世界之最:
@#@@#@最高的高原:
@#@青藏高原 最大的平原:
@#@亚马孙平原最大的沙漠:
@#@撒哈拉沙漠@#@海拔最高山峰:
@#@珠穆朗玛峰世界上最高山脉:
@#@喜马拉雅山最长的河:
@#@尼罗河@#@最大的高原:
@#@巴西高原最深的海沟:
@#@马里亚纳海沟最大的岛屿:
@#@格陵兰岛@#@最大的洋:
@#@太平洋最小的洋:
@#@北冰洋最深的洋:
@#@太平洋最浅的洋:
@#@北冰洋@#@地球上最大的峡谷:
@#@雅鲁藏布江大峡谷地球上最深的峡谷:
@#@雅鲁藏布江大峡谷@#@最大的裂谷带:
@#@东非大裂谷最宽的瀑布:
@#@伊瓜苏瀑布@#@13、夏威夷群岛被人们称为“太平洋上的珍珠”@#@14、太平洋是世界是最大、最深的海洋,约占地球的五分之二。
@#@太平洋上岛屿最多,有大陆岛、火山岛和珊瑚岛等。
@#@@#@15、纽约是美国第一大城市和最大的海港。
@#@在纽约的自由女神像是美国人民追求自由的标志。
@#@纽约的唐人街,居住了大约10万华人。
@#@世界金融中心华尔街也在纽约。
@#@联合国总部设在纽约。
@#@@#@16、美国是一个多民族的国家,美国被称为“移民之国”;@#@几乎任何一个国家的人来到纽约,都能找到与自己同种族语言的人群,被称为“万国之国”。
@#@美国的首都是华盛顿。
@#@@#@17、巴黎的最高建筑——埃菲尔铁塔,是法国的象征。
@#@@#@18、圣诞节是基督教徒纪念耶稣诞生的日子。
@#@@#@19、在圣诞节的平安夜,人们坐在圣诞树旁享用丰盛的火鸡大餐,不有可口的蛋糕。
@#@@#@20、1982年卢浮宫扩建的时候,采纳的华裔建筑家贝聿铭的设计方案。
@#@卢浮宫是世界上最大的美术博物馆,其中收藏着3件国宝:
@#@米开朗琪罗的《胜利女神》雕像、达.芬奇的《蒙纳丽莎》油画及维纳斯雕像。
@#@@#@21、最著名的狂欢节是巴西的里约热内卢。
@#@@#@22、乞力马扎罗山在赤道附近,上面终年白雪皑皑。
@#@是非洲的最高山峰,被称为“非洲之巅”。
@#@撒哈拉沙漠的贝鲁因人,居住在用兽皮或羊制成的帐篷里。
@#@@#@23、俾格米族是世界上身材最矮的民族,他们生活在非洲中部的山地及河谷的森林地带,自称是“森林的儿子”。
@#@俾格米族被称为非洲的“袖珍民族”。
@#@@#@24、闻名世界的东非大裂谷,在太空中可以清楚地看到,被称为“地球上的伤疤”@#@25、非洲野外的狮子、犀牛、羚羊、长颈鹿、、斑马、角马、河马。
@#@@#@26、澳大利亚的动物有:
@#@袋鼠、树熊、鸭嘴兽、鸸鹋@#@27、在每年的第一个月圆之夜,非洲有些地方过月圆节。
@#@@#@28、旅游王国——西班牙,西班牙斗牛,是西班牙旅游业的重要项目。
@#@@#@29、西班牙被称为旅游王国。
@#@丰富多彩的西班牙文化有遍及全国的天主教堂、南方的阿拉伯式建筑、世界文豪塞成提斯的不朽名著《唐吉诃德》、著名画家毕加索的作品、西班牙斗牛、热情奔放的踢踏舞。
@#@@#@30、世界花园日内瓦、世界花都巴黎、郁金香的故乡荷兰。
@#@@#@31、风车是荷兰的象征。
@#@@#@";i:
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27309:
"教科版六年级品社下册总复习题六年级()班姓名:
@#@@#@一、填空@#@1、在学习上,合作让我们战胜(困难);@#@在赛场上,合作让我们赢得(荣誉);@#@在集体生活中,合作让我们更(开心)。
@#@@#@2、体育比赛需要(运动员)之间的合作,研究开发新产品需要(科研人员)之间的合作;@#@联合国“维和”需要(国家)之间的合作——社会生活中的许多事情只有通过合作才能做好。
@#@@#@3、大家为了同一个目标,齐心协力做事,这就叫做(合作)。
@#@@#@4、合作的最大好处是使合作双方或多方能够(双赢)(共享)。
@#@@#@5、真诚合作要以大局为重,要学会发现别人的(长处),体谅别人的(难处),善于倾听(不同意见),要学会(负责),要经得起(委屈)和(误解),只有大家心往一处想,劲往一处使,合作才会成功。
@#@@#@6、在合作的过程中,每一个参与者都能享用共同创造的资源,这就是(共享);@#@每一个参与者都能取长补短,优势互补,从中获得益处,共同成长,这就是(双赢)。
@#@@#@7、竞争,可以促进(发展);@#@合作,更有利于(取长补短)、(形成合力),使发展更健康、更(协调)。
@#@竞争需要(合作),合作中存在(竞争)。
@#@@#@8、(1949)年10月1日新中国诞生了。
@#@@#@9、我国已连续几年粮食产量达到(5000)亿千克左右,依靠自己的力量使13亿人民丰衣足食,用不到世界(7%)的耕地养活了占世界(22%)的人口,这是新中国创造的又一个伟大奇迹。
@#@@#@10、我国的(谷物)(化肥)(彩电),钢铁等许多产品居世界第一位。
@#@@#@11、现在,我国已基本普及了(九年义务教育),(国民素质)和(社会文明程度)明显提高。
@#@经济的腾飞,推动了(教育)(文化)等各项社会事业的蓬勃发展。
@#@@#@12、2001年,我国的人均寿命已经达到(71.8)岁,进入了长寿国家。
@#@、@#@13、我国在东部沿海地区建立的五个经济特区的名称是(深圳)、(珠海)、(汕头)、(厦门)、(海南岛)。
@#@@#@14、“(南水北调)”、“(青藏铁路)”、“(西气东输)”、“(西电东送)”四大工程激活了我国东西南北地区经济、社会的发展,牵动了亿万人的心。
@#@@#@15、改革开放的浪潮推动着祖国大踏步地向前发展,从(三峡工程)到(西电东送),一系列举世瞩目的重点工程,勾勒出我国西部大开发的(蓝图)。
@#@@#@16、(深圳)是我国经济特区的代表,它被称为我国对外开放的“窗口”和“基地”。
@#@@#@17、从成功爆炸第一颗原子弹到成功爆炸第一颗氢弹,苏联用了四年时间,美国用了七年,我国只用了(两年零八个月)。
@#@@#@18、1949年10月2日,(苏联)第一个宣布承认中华人民共和国,并与我国建立外交关系。
@#@目前,全世界200多个国家中,已有(170)多个国家与我国建立外交,有(180)多个国家和地区与我国有经济贸易往来。
@#@19、1971年10月,第(26届)联合国大会恢复了我国在联合国的合法席位。
@#@@#@20、1992年,我国启动了载人航天工程。
@#@仅仅用了(11)年时间,就成功实现了载人航天飞行﹗中国飞天第一人——(杨利伟)。
@#@@#@21、我国是继美国、俄罗斯之后,第(三)个掌握载人航天技术的国家。
@#@@#@22、从(“东方红”)到(“神州”),这是我国科技工作者奏出的一组豪迈乐章。
@#@@#@23、航天事业的发展,足以证明中国人民完全有能力独立自主地攻克尖端技术,在世界(高科技)领域占有一席之地﹗@#@24、(1997)年(7)月
(1)日,香港终于回归祖国怀抱。
@#@@#@25、(1999)年(12)月(20)日,中国人民喜迎澳门回归。
@#@@#@26、《七子之歌》中的七子是指(香港)、(澳门)、(台湾)、(九龙)、(广州湾)、(威海卫)、(旅顺大连)。
@#@@#@27、(香港)、(澳门)都是国际化的大都市,(香港)有“东方之珠”的美称。
@#@@#@28、2001年12月,中国加入了(世界贸易)组织。
@#@@#@29、2002年11月8日,中国共产党(第十六次全国代表大会)在北京隆重召开。
@#@在本次大会上,提出了(全面建设小康社会)的奋斗目标:
@#@到(2020)年国内生产总值力争比2000年(翻两番),人民过上富裕的小康生活;@#@在新中国成立(100周年)时,把我国建设成(社会主义现代化强国)。
@#@@#@30、(和平)与(发展)是世界人民的共同愿望,许多人毕生致力于这一崇高的事业。
@#@(宋庆龄)、(周恩来)、(安南)、特雷莎、施韦泽等被人们誉为“和平使者”。
@#@@#@31、周恩来代表中国倡导的(和平共处五项原则),作为处理国与国之间关系的基本准则。
@#@和平共处的五项原则内容是:
@#@(互相尊重主权和领土完整、互不侵犯、互不干涉内政、平等互利、和平共处)。
@#@@#@32、为了促进世界和平,联合国前秘书长(安南)在世界各地穿梭访问,调停斡旋,足迹几乎遍及五大洲。
@#@@#@33、联合国大会从2002年起把每年的9月21日定为(“停火和非暴力”)的世界和平日,呼吁所有国家和人民在这一天全天停止战争行动。
@#@@#@34、奥运会成为全世界瞩目的体育盛会,每隔(四)年举行一届。
@#@2008年8月8日,第(29届)奥运会在北京举行。
@#@@#@35、联合国是一个(世界性)组织,现有(193)个成员国。
@#@联合国的宗旨是(维护国际和平与安全),制止(侵略行为),发展(国际友好关系),促进(国际合作)。
@#@联合国五个常任理事国是:
@#@(中国、美国、俄罗斯、法国、英国)。
@#@@#@36、奥运会会标五环相连,象征着(全世界同心协力、团结一致)。
@#@奥运会的目标是(更高、更快、更强)。
@#@@#@37、国际红十字会的工作内容从最初的单纯战地救护伤兵迅速发展到保护(最易受伤害)的群体、保护人的(生命和尊严),并在全球形成国际红十字运动。
@#@红十字会的工作宗旨是:
@#@(弘扬人道主义、维护世界和平、发展进步事业)。
@#@@#@38、(关心环境)、(关爱动物)、(关怀社区)”是“根与芽”组织的工作宗旨。
@#@@#@39.(1945)年(8)月,为迫使日本法西斯投降,美国分别向日本的(广岛)、(长崎)两地投下原子弹,造成近50万人伤亡。
@#@@#@40.战争爆发了,最让人牵挂的是战区里无辜的(孩子)。
@#@@#@41、在新世纪里,人类远离(战争)的摧残,生活充满(和平)的阳光。
@#@@#@42、我们共同的希望就是(全世界的和平)。
@#@让地球上不再有战火。
@#@@#@43、(世界要和平)、(人民要合作)、(国家要发展)、(社会要进步),这是各国人民的共同愿望。
@#@@#@44、大气中有些气体,如(二氧化碳)、(甲烷)等,能让阳光照到地球表面,同时,又阻挡热量从地球表面发散出去。
@#@当这些气体太多时,地球好象穿了一件保暖外衣,成了一个大温室,这就是(温室效应)。
@#@@#@45、由于(人口数量)的增加,将来人类的吃饭、穿衣、住房、用水、用电、就业、上学等都会成为大问题。
@#@@#@46、自然资源一般包括(生态资源)、(矿产资源)、(生物资源)三大类。
@#@@#@47、自然资源可以分为(可再生资源)和(不可再生资源)两类。
@#@@#@48、我国淡水资源总量为(2.8万)亿立方米,居世界第(四)位。
@#@但人均占有量仅为世界人均水平的(四分之一)、美国的(五分之一),居世界第(121)位,是全球(13)个人均水资源最贫乏的国家之一。
@#@@#@49、(环境恶化)、(人口急剧增长)、(资源短缺)„„种种难题令人类忧心忡忡,不管忧患多么深重,不管今天的地球有多少伤痕,人类终将有希望用(智慧)、(勤劳)、(爱心)将她修复。
@#@50、全世界现有沙漠、戈壁和沙漠化土地(4560)万平方千米,(100)多个国家的(10多亿)人口正在遭受沙漠带来的困苦。
@#@@#@51、每年的(7)月(11)日是世界人口日。
@#@@#@52、保护环境,就是保护我们(共同)的母亲,就是保护我们(自己)的母亲。
@#@@#@53、地球的希望,就是(人类)的希望;@#@地球的明天,就是人类的(明天)。
@#@@#@54、(童年)是人生最美的阶段。
@#@@#@55、学会(感激),你就拥有了(快乐和幸福)。
@#@用(爱的耳朵)去倾听所有的声音,用(爱的眼睛)去观察身边的世界,平凡的将不再平凡,简单的也将不再简单。
@#@@#@56、未来把握在(自己的)手里。
@#@只要拥有(自信),拥有(希望),拥有(梦想),我们就可以拥有(美好)的未来。
@#@@#@57、每个人都可以成为自己的(伯乐)。
@#@@#@58、我拥有的财富有(智慧、健康、双手、爱心、勤奋)等。
@#@@#@59、在走向向明天的路途中,有了亲人、朋友的关怀与祝福,我们会更加(坚定)、更加(自信)。
@#@@#@60、我知道与成功有约的名人有(陈景润、佛罗伦斯·@#@南丁格尔、富兰克林、高尔基)等。
@#@61、俄国著名寓言作家、诗人(克雷洛夫)说:
@#@“现实是(此岸),理想是(彼岸),中间隔着湍急的河流,(行动)则是架在川上的桥梁。
@#@”@#@62、陈景润是我国著名的(数学家),他证明的一条定理被世界数学界命名为(陈氏定理)。
@#@@#@63、佛罗伦斯.南丁格尔是近代(护理学和护士)教育创始人之一。
@#@她树立了(白衣天使)的崇高形象,使护士这一职业受到人们的尊敬。
@#@@#@64、通往未来的路也许遥远而坎坷,只有(不畏艰险)、(勇于攀登)的人才能到达终点。
@#@无论是伟大的(理想)、还是生活中平凡的(愿望),只有我们付出坚实的(努力),才有可能实现。
@#@@#@65、合作需要(求同存异),学会用宽广的胸怀去(接纳别人),用真诚的态度去赢得(伙伴的信任)。
@#@合作要建立在(尊重、理解)的基础上。
@#@@#@66、让灰暗了的天空再现(蔚蓝),让光秃秃的山坡重披(绿装),让浑浊的河水(变得清澈),让干涸的土地变得(滋润),让狂暴的海洋变得(温顺)。
@#@@#@67、人类基因组计划是自然科学史上国际合作的范例。
@#@参加这一庞大工程的六个国家是:
@#@(中国)、(美国)、(日本)、(英国)、(法国)、(德国)。
@#@@#@68、宋代诗人(苏轼)说:
@#@“古之立大事者,不唯有(超世)之才,亦必有(坚忍不拔)之志。
@#@@#@69、我国已建成的核电站有:
@#@(秦山核电站)、(广东大亚湾核电站)、(岭澳核电站)、(田湾核电站)、(红沿河核电站)、(宁德核电站)、(阳江核电站)、(三门核电站)。
@#@@#@六年级品德与社会下册复习提纲六年级《品德与社会》(下册)@#@第一单元学会合作@#@1、学会生活中的许多事情只有通过合作才能做好。
@#@学习上,合作让我们战胜困难;@#@赛场上,合作让我们赢得荣誉,在集体生活中,合作让我们更加开心。
@#@@#@2、说明“齐心真好”的谚语:
@#@
(1)人心齐,泰山移。
@#@
(2)一个篱笆三个桩,一个好汉三个帮。
@#@@#@3、美国制造的大客机是合作的结晶,是由450多个零件组成的,发动机是瑞典生产的,控制设备是德国生产的,底盘是美国生产的,车身是意大利生产的。
@#@英国组装成型的。
@#@@#@4、生活离不开竞争,竞争让我们进步,让我们成长!
@#@有了对手,人才有危机感;@#@有了竞争意识,才会奋发图强,才会锐意进取发。
@#@@#@5、竞争对人的发展和社会进步起促进作用。
@#@@#@6、竞争并不是意味着你死我活。
@#@竞争存在合作,合作存在竞争。
@#@@#@7、道德和法律是我们在竞争中必须遵守的基本准则。
@#@@#@8、合作要建立在(尊重)、(理解)的基础上。
@#@在合作中竞争,要尊重竞争对手,向竞争对手学习。
@#@@#@9、大家为了同一个目标,齐心协力做事,这就叫做(合作),合作的最大好处是使合作双方或多方能够“双赢”、“共享”。
@#@@#@10、在合作的过程中,每一个参与者都能享受共同创造的资源,这就是(共享);@#@每一个参与者都能取长补短,优势互补,从中获得利益,共同成长,这就是(双赢)。
@#@@#@11、生活中合作真好,但是,生活也不能没有竞争。
@#@@#@12、合作成功的秘诀是以大局为重,学会发现别人的长处,体谅别人的难处,倾听不同意见,学会负责,经得起委屈和误解。
@#@@#@13、在合作中,“双赢”是每一个参与者都能取长补短、优势互补,从中获得益处,共同成长。
@#@@#@14、我不喜欢和这样的人合作:
@#@不献计策、固执己见、指手画脚的人。
@#@@#@15、合作的过程是互帮互学、互相提高的过程。
@#@取长补短、携手共进是我们合作中竞争的目标。
@#@@#@第二单元祖国我为你自豪@#@1、20世纪70年代的“四大件”是(手表、收音机、自行车、缝纫机)。
@#@@#@2、我国已基本普及了九年义务教育。
@#@@#@3、1984年邓小平做出了开放大连、上海等14个沿海城市的决定。
@#@@#@4、2003年我国总生产值跃上11.6万亿元的新台阶,位居世界第六位.@#@5、我国五个经济特区分别是(深圳)、(珠海)、(汕头)、(厦门)、(海南)。
@#@@#@6、(深圳)是我国第一个经济特区,(海南)是我国面积最大的经济特区。
@#@@#@7.充满诗情画意的诚市是珠海,它现在成为“中国最适合居住城市”之一。
@#@@#@8、被国际经济学界惊叹“一夜崛起之城”是(深圳)@#@9、(1988)年(4)月13日,海南成为中国第31个省,也是中国最大的(海洋省),拥有(200多万)平方千米的辽阔海洋。
@#@@#@10、建省后,海南逐步形在了(新兴资源工业)、(热带高效农业)和(休闲度假旅游业)的经济发展新格局。
@#@其中(旅游业)是海南省的龙头产业。
@#@@#@11、海南有名的旅游景点有亚龙湾、天涯海角、鹿回头公园、大东海、东胶椰林、万泉河、红树林等。
@#@@#@12、海南省的省会是(海口)也称(琼)。
@#@@#@13、博鳌亚洲论坛会址设立在中国海南的琼海。
@#@@#@14、中国改革开放的总设计师是邓小平。
@#@@#@15、为了完成祖国统一大业,我国政府提出了和平统一祖国的正确主张,并制定了“一国两制”的方针。
@#@@#@16、改革开放的辉煌成果的缩影是(上海浦东新区)。
@#@@#@17、完成统一祖国的大业是包括台湾同胞在内的全中国人民的神圣职责。
@#@@#@18、世界上最大的水电站是(山峡水电站)。
@#@@#@19、国家“十五”规划确定的四大重点工程是(“西电东送”、“西气东输”、“南水北调”、“青藏铁路”)。
@#@@#@20、据有关资料显示,西部可开发的水能资源约(2.743)亿千瓦,占全国的(72%)。
@#@@#@21、我国第一座核电站是(秦山核电站)。
@#@现在核电站正式投产有广东大亚湾、江苏田湾核电站等,我国第一座核电站是泰山核电站。
@#@@#@22、三峡工程是世界上防洪效益最为显著的水利工程@#@23、我国在各大江河上建立了许多大型的水电站,其中大部分在西部。
@#@@#@24、中华人民共和国成立的时间是(1949年10月1日)@#@25、(2003年6月24日),第一度“三峡电”诞生。
@#@@#@26、2000年,我国全面启动了以三峡电站为中心的(“西电东送”)工程。
@#@@#@27、我国第一座核电站——泰山核电站。
@#@@#@28、“青藏铁路”工程于(2001年6月)开工。
@#@@#@29、四大工程有南北水调、青藏铁路、西气东输、西电东送四大工程加上三峡工程总投资是13662亿元。
@#@@#@30、世界最大水利工程南北水调工程于2002年12月正式开工。
@#@@#@31、我国各大江河上建立许多大型水电站,有澜沧江上的水湾水电站,黄河上龙羊峡水电站,二滩水电站,大朝山水电站,红水河上的龙滩水电站。
@#@@#@32、(1964)年(10)月(6)日,在我国西部(罗布泊)试验基地,随着一声巨响,硕大的蘑菇云腾空而起,我国第一颗原子弹爆炸成功了。
@#@@#@33、(1970)年(4)月(24)日,我国成功发射了第一颗人造卫星“东方红”1号。
@#@@#@34、中国第一艘载人宇宙飞船是(“神舟”5号),在(2003)年(10)月(15)日发射升空,宇航员(杨利伟)。
@#@“神舟”6号载人宇宙飞船于(2005)年(10)月12日发射升空,宇航员是(费俊龙、聂海胜)。
@#@@#@35、1988年9月,气象卫星(“风云”1号)发射成功,填补了我国应用气象卫星的空白。
@#@36、中国飞天第一人(杨利伟)。
@#@@#@37、从发射第一颗原子弹到发射第一颗氢弹,苏联用了4年时间,美国用了7年,我国只有了两年零八个月。
@#@@#@38、我国第一颗原子弹爆炸是于1964年10月,1967年6月第一颗氢弹爆炸成功。
@#@第一颗人造卫星“东方红”1号是1970年4月24日发射成功,气象卫星“风云”1号是1988年9月发射成功,填补了我国应用气象卫星的空白。
@#@。
@#@@#@39、1999年8月,我国独立研制的巨型计算机问世,这台计算机被命名为“神威”。
@#@@#@40、2000年6月中国农业大学培育转基因羊,1995年8月,无缆向水下机器人研制成功。
@#@41、1995年8月,“CR—01”6000米无缆自治水下机器人研制成功,这是我国成功发射的第一颗(“返回式海底卫星”),标志着我国机器人研究已跻身于世界先进行列。
@#@@#@42、香港回归的时间是(1997年7月1日)。
@#@澳门回归的时间是(1999年12月20日)。
@#@@#@43、1971年10月25日,第26届联合国大会恢复了我国在联合国的一切合法权利。
@#@@#@44、2001年12月我国加入世界贸易组织,2001年在上海召开亚太经济合作组织。
@#@@#@45、上海已经取得2010年世界博览会举办权。
@#@@#@46、1949年10月2日,承认中国的第一国家是苏联,200多个国家中有160国家与我国建立外交关系,180多个国家有经济贸易往来,有1100多个城市建立友好合作关系@#@47、我国是继(美国)、(俄罗斯)之后,世界上第三个掌握载人航天技术的国家。
@#@@#@48、(2001)年(7)月(13)日,国际奥委会主席(萨马兰奇)向全世界宣布:
@#@2008年奥运会的主办城市——北京!
@#@@#@49、1971年10月25日,第26届联合国大会恢复了我国在联合国的(席位)和(一切合法权利)。
@#@@#@50、(2001)年(12)月(11)日,我国加入了世界贸易组织。
@#@@#@51、1971年10月25日,第26届联合国大会恢复了我国在联合国的(席位)和(一切合法权利)。
@#@@#@52、(2001)年(12)月(11)日,我国加入了世界贸易组织。
@#@@#@63、(1955)年(4)月,周恩来总理在万隆会议上代表中国阐述了(和平共处五项原则)。
@#@53、第一个以中国城市命名的国际组织是(“上海合作组织”)。
@#@@#@54、(2001年10月21日),“亚太经济合作组织”最高级别会议在上海召开。
@#@@#@55、(“博鳌亚洲论坛”)是第一个总部设在中国的非官方、定期、定址的国际组织。
@#@@#@56、(2002)年11月8日,中国共产党第十六次全国代表大会在(北京)隆重召开。
@#@在大会上,党提出了全面建设小康社会的奋斗目标:
@#@(到2020年国民生产总值力争比2000年翻两番,人民过上富裕的小康生活;@#@在建国100周年时,把我国建设成为社会主义现代化强国)。
@#@@#@57、奥运会每(4)年举办一次。
@#@@#@58、现任联合国秘书长是(潘基文)他是(韩)国人。
@#@@#@59、现任国家主席是(胡锦涛),现任国务院总理是(温家宝)。
@#@@#@第三单元放飞和平鸽@#@1、联合国大会把每年的9月21日定为“停火和非暴力”的(世界和平日)。
@#@@#@2、原联合国秘书长(安南)。
@#@曾获得“诺贝尔和平奖。
@#@@#@3、联合国和平使者、著名动物学家珍.古道尔博士,创办了(“根与芽”)组织,该组织的工作宗旨是(关心环境、关爱动物、关怀社区)。
@#@@#@4、联合国的宗旨是维护(国际和平与安全),制止(侵略行为),发展(国际友好关系),促进(国际合作)。
@#@@#@5、目前,我国已与160多个国家建立了外交关系。
@#@@#@6、联合国是一个世界性组织,现有191个成员国。
@#@@#@7、我国是联合国安全理事会5个常任理事国之一。
@#@@#@8、奥运会会标五环相连,象征着(全世界人民同心协力、团结一致)。
@#@@#@9、“铸剑为犁”这一雕塑矗立在联合国总部大厦前,它表达了(全世界人民爱好和平)的美好愿望。
@#@@#@10、2003年3月,我国派往伊拉克的联合国武器核查专家(郁建兴)不幸牺牲,成了又一名为国际和平事业殉职的(维和卫士)。
@#@@#@11、当今世界的两大主题是(和平)与(发展),也是全世界人民的共同愿望。
@#@@#@12、1945年8月,为迫使日本法西斯投降,美国分别向日本的(广岛)、(长崎)两地投下原子弹,造成近(50万)人伤亡。
@#@@#@13、今天,世界全部地区是和平、安定的。
@#@@#@14、联合国不是世界上最大的国家。
@#@@#@15、美国制造的大客机,是合作的结晶,是由450多个万个零件组成的,发动机是瑞典生产的,控制设备是德国生产的,底盘是美国生产的,车身是意大利生产的,英国组装成型。
@#@@#@16、据(联合国儿童基金会)统计,自1990年以来,全球共有200多万儿童在武装冲突中丧生,有600多万儿童受伤或致残,1200万儿童无家可归,流浪街头。
@#@@#@17、为了完成祖国统一大业,我国政府提出了和平统一祖国的正确主张。
@#@@#@18、加人类基因组计划的六个国家是美国、英国、德国、法国、中国、日本。
@#@@#@19、美国制造的大客机,是合作的结晶,是由450多个万个零件组成的,发动机是瑞典生产的,控制设备是德国生产的,底盘是美国生产的,车身是意大利生产的,英国组装成型。
@#@20、早在(春秋)时期,中国人就提出了“和为贵”的思想。
@#@@#@21、当今世界的主题是(和平和发展)@#@22、《儿童和平条约》是1986年9月25日,由世界各国儿童共同签定的一项合约。
@#@@#@23、联合国决定2002年9月21日,为世界和平日。
@#@@#@24、被誉为“和平使者”的人有宋庆龄、周恩来、安南、特雷沙、施韦泽等。
@#@其中安南获“诺贝尔和平奖”。
@#@@#@25、中国第一任总理周恩来,倡导和平共处五项原则。
@#@@#@26、联合国和平机构有联合国安全理事会、难民事临界高级专员署、儿童基金会等。
@#@27、安理会常任理事国有中国、美国、俄罗斯、英国、法国。
@#@@#@28、奥运会会标是五环相连象征全世界人民齐心协力,团结一致,每四年举行一次,成为人类和平友谊的盛会。
@#@@#@29、参加红十字会的国家有171个。
@#@@#@30、为和平服务组织有联合国的维和部队、红十会、奥林匹克委员会。
@#@@#@31、第一次世界大战15亿人卷入战争,3000多万人伤亡,第二次世界大战61国家和地区参战,17亿人卷入战争,9000多万人伤亡,经济损失4万亿美元。
@#@@#@32、不能忘记第一次与第二次世界大战,也不能忘海湾战争,科索沃战争,阿富汗战争,伊拉克战争。
@#@@#@33、1945年8月美国向日本广岛、长崎投下原子弹,造成50万人伤亡,两座城市成为废墟。
@#@@#@34、2008北京奥运会是第29届奥运会,它的主题口号是“同一个世界,同一个梦想”它的三大理念是:
@#@绿色奥运、人文奥运、科技奥运。
@#@@#@第四单元只有一个地球@#@1、星光灿烂,浩瀚无边的宇宙中,有一颗蓝色的星球,它的名字叫地球。
@#@地球妈妈大约46亿岁了。
@#@地球是位好妈妈!
@#@每年,她给我们带来春天的雨露、夏天的骄阳、秋天的凉风、冬天的白雪。
@#@@#@2、地球妈妈的皮肤是空气,地球妈妈的肺是森林,地球妈妈的血液是水。
@#@@#@3、大气中的有些气体,如(二氧化碳)、(甲烷)等,能让阳光照到地球表面,同时,又阻挡热量从地球表面散发出去。
@#@当这些气体太多时,地球好像穿了一件保暖外衣,成了一个大温室,这就是(温室效应)。
@#@全球气候变暖,这就是温室效应的结果。
@#@——为什么地球会变暖?
@#@或什么叫温室效应?
@#@@#@4、温室效应还会造成以下危害:
@#@①气候变得恶劣;@#@②一些动植物不能适应高温而灭绝;@#@③冰川、冰山融化,从而使海平面上升;@#@④可供人类活动的陆地面积将减少;@#@使农业生产的不稳定性增加,产量波动大;@#@⑥传染疾病;@#@⑦传播范围可能增加,危害人类健康。
@#@@#@5、过度放牧、滥伐森林、滥采滥挖等是造成沙尘暴和土地荒漠化的原因。
@#@沙尘暴出现在干旱的沙漠地区。
@#@——造成沙尘暴和土地荒漠化的原因是什么?
@#@@#@6、近20年来,我国土地沙漠化以每年近(3000平方千米)的速度增加;@#@人类拥有的土地正在以每年(10万平方千米)的速度迅速";i:
22;s:
10593:
"教科版品德与社会四年级上册复习资料@#@填空@#@一、1、困难总会在我们前进的路上出现,有人说:
@#@“困难像弹簧,你(弱)它就(强)。
@#@我们学会(克服困难),(战胜自我)@#@二、(失败)是成功的阶梯。
@#@我们要懂得从失败中(吸取教训),提高(心理承受)能力,不断(进步)。
@#@@#@三、、我们要建立(自信),克服(困难),追求(理想)。
@#@培养坚强的(意志),实现(目标)。
@#@@#@四、遇到困难时,我们要(战胜)困难,决不向困难低头。
@#@遇到烦恼并不可怕,关键是怎样(面对)烦恼和(解决)烦恼。
@#@@#@五、购买不同商品的大致标准。
@#@买有包装的食品(看生产日期和保质期)。
@#@买文具:
@#@(实用、物美价廉)。
@#@买摊贩食品:
@#@(要注意有无营业执照和卫生检验合格证,还要看是不是真的卫生,如:
@#@钱物分开、带没带工作帽、周围环境是否卫生等。
@#@)。
@#@@#@六、为了保护消费者的合法权益,国家不仅制订了(《中华人民共和国消费者权益保护法》)还成立了各级(消费者协会),并把每年的(3月15日)定为消费者权益日。
@#@我们买到假冒商品,可以(投诉)。
@#@@#@七、我们个人是(集体)中的一员,集体需要(每个人去爱护)。
@#@@#@八、同学们每天在一起学习、游戏,我们感受到集体的快乐,同学之间应该(互相关心),(互相帮助)。
@#@@#@九、(百货商场)是综合性的商业场所;@#@(超市)的特点是自选后统一结账;@#@(专卖商店)只卖一种或一个品牌的商品;@#@(批发市场)批量买价格便宜。
@#@@#@十、(综合类购物场所),是指经营商品种类(比较齐全)的商业场所,如城市的百货商店、超级市场、农村集市。
@#@@#@十一、(专营类购物场所)是指专门经营(某一类)商品的商店,它的特点是:
@#@商品种类单一,样式多样其中包括书店、种子店、体育用品商店、家用电器专卖店等。
@#@@#@十二、生活中谁都买过东西,聪明的购物者,可以买到(货真价实、价廉物美)的商品,而有些人就有可能(上当受骗),或者(花冤枉钱)。
@#@@#@十三、每一种商品都有自己的(价格),商品价格会因(季节、产地、质量、品牌、购物场所和供求关系)的不同而发生变化。
@#@了解了商品价格的变化,就不会多花冤枉钱。
@#@@#@十四、(发票)是一种购物凭据,正规的商场都应该给顾客开具。
@#@@#@十五、购买贵重商品时,要向服务员索要(发票)和(信誉卡),并保管好。
@#@购买需要用秤称的物品时,要注意(看秤),以免(缺斤少两)。
@#@@#@十六、购买商品时,要看看商品有没有(质量检验合格证)、有没有(生产厂家的厂名、厂址)、有没有(生产日期和有效期),以免买到(“三无”)产品。
@#@@#@十七、三无产品是指(无质量检验合格证)、(无产品名称及生产厂家的厂名、厂址)、(无生产日期和有效期)。
@#@26、买东西时,不仅要注意(挑选),还要学会(讲价)。
@#@这样才能买到(价廉物美)的商品。
@#@目前,我国的商品价格实行(定价)和(议价)两种制度。
@#@(国营商店)里商品定价销售,(个体经营)场所,商品是议价的。
@#@27、生产厂家和商家,为了推销自己的产品和商品,都要进行(广告宣传)。
@#@广告不仅使我们了解了(更多的商品),还为我们购物提供了(参考)。
@#@@#@十八、我们想要的东西可多了,可是钱总是有限的。
@#@消费者应(学会选择),(学会放弃)。
@#@@#@十九、随着社会的进步和科学技术的发展,人们的(购物方式)也发生了变化。
@#@新的购物方式:
@#@网上购物。
@#@@#@二十、买东西的时候可以(货比三家),买(价廉物美)的商品。
@#@@#@二十一、我知道的自然灾害有:
@#@(地震)、(火山)、(海啸)、(龙卷风)、(泥石流)、(沙漠化)、(干旱)、(洪涝)等。
@#@60、搞好邻里关系,不仅是每个(家庭)的需要,也是(社会)的要求,因为邻居间的(互相帮助、互相谅解、互相谦让),每个家庭在生活、事业、感情上就可以得到(帮助),解决一些政府和单位难以照顾到的困难。
@#@每个家庭的成员才能安心而愉快的生活、工作、学习,从而促进社会(安定团结)。
@#@@#@二十二、火警电话是(119),报警请拔(110),病人急救请拔(120),交通事故请拔(122),查询电话(114)。
@#@@#@二十三、公共设施是(国家)的公共财物。
@#@如:
@#@邮筒、公用电话、站牌、垃圾箱、喷泉、雕塑、路灯、阅报栏、井盖等。
@#@@#@二十四、还有的公共设施虽然我们没有直接使用它们,但我们生活也离不开它们,如:
@#@广告牌,雕塑等。
@#@在(日常生活)中、(城市的建设)中多么需要公用设施!
@#@它们部分日夜默默地(为我们服务),(美化我们的环境),为我们的生活(提供无尽的便利)。
@#@即(方便生活)、(美化环境)。
@#@@#@二十五、伤害了这些生活中无声的好朋友,受伤害的其实是我们健康的(生活),是我们(自己)。
@#@@#@二十六、公共设施如果受到损害,严重的会危及我们的(生命),造成我们的财产(损失)。
@#@@#@二十七、宪法规定:
@#@公共财产(神圣)不可(侵犯)。
@#@破坏公共财产是(不文明)的行为,严重的甚至是(违法犯罪)行为。
@#@@#@二十八、公共设施每天都在为人民服务,给人们的生活、学习、工作带来方便。
@#@公用设施也是安定社会、文明社会的标志,是不可缺少的社会需要。
@#@只要我们人人都重视爱护公用设施,从我做起,那么,我们的城市会越来越美,我们的生活会越来越文明、安定,我们的生活也会越来越美好。
@#@@#@二十九、遵守(公共秩序)是维持正常社会的基本条件,是社会文明的具体体现。
@#@@#@三十、我们在公共场所要自觉遵守(公共秩序),做一个(讲文明)、(有教养)的人。
@#@@#@简答@#@1、在生活和学习中,谁都会有烦恼。
@#@当我们遇到烦恼时,应该怎么办呢?
@#@(至少要四个办法)@#@答:
@#@①我会提醒自己,不要自找烦恼。
@#@②主动去找当事人进行沟通交流。
@#@③把自己的烦恼跟家长和好朋友说一说。
@#@④把自己的烦恼的抛在脑后做自己兴趣的事5.在学校里为什么要制定规则?
@#@答:
@#@规则可以让我们在安静、整洁的学习环境里学习,规则可以保证我们安全、有序地参加活动,规则可以帮助我们公平、公正地游戏和比赛,规则可以约束我们的行为,使我们成为有文化、守纪律、讲道德的合格公民。
@#@@#@2.你知道哪些购物场所,请至少写出3例。
@#@@#@答:
@#@超市、百货商场、农村集市、专卖店、便民店(小卖部、小商店)、代销店等@#@3商品价格的变化与什么有关?
@#@(至少说出3个)@#@答:
@#@商品价格跟季节、产地、质量、品牌、购物场所和供求关系。
@#@@#@4综合类购物场所和专营类购物在商品种类、商品价格上有什么不同?
@#@@#@答:
@#@综合类购物场所的商品种类齐全,价格相对便宜,而专营类购物场所商品单一,价格相对贵些。
@#@@#@5.在生活和学习中,谁都有过失败。
@#@有的人失败了,继续努力,锲而不舍;@#@有的人失败后,灰心丧气,一蹶不振。
@#@你有过失败的经历吗?
@#@失败后你是怎样做的吗?
@#@@#@答:
@#@失败并不可怕,可怕的是自己放弃,只要坚持不懈,成功一定属于你。
@#@一定要树立信心,相信自己.@#@6.吃了变质不合格食品我们的身体健康会受到危害,在选购食品时,我们注意包装上什么?
@#@@#@答:
@#@在选购食品时,我们应该注意包装上:
@#@1.质量检验合格证。
@#@2.产品名称及生产厂家的厂名;@#@厂址。
@#@3.生产日期和有效期。
@#@@#@7.小强遇到了不开心的事,你能给他几条建议帮他排解烦恼吗?
@#@写出你的建议:
@#@@#@答:
@#@建议:
@#@1把让自己生气的事写下来,然后扔进纸篓。
@#@2.找老师同学聊天。
@#@3.看笑话书。
@#@4.把烦恼抛在脑后做感兴趣的事@#@8、当你想买一件名牌衣服,妈妈不给买时,你该怎么办?
@#@@#@答:
@#@体谅妈妈,也许我们您的要求超过了家里的经济承受力。
@#@@#@9、一个男孩哭着让妈妈给买名牌鞋,他的要求是否合理,为什么?
@#@@#@答:
@#@不合理。
@#@因为名贵鞋虽然质量高,但价格也高,他应根据家里的经济情况和消费水平购买;@#@又因为小子的脚长得太快,新买的鞋往往穿不了多长时间就不能穿了,太浪费,所以,切不可因为盲目攀比而买名牌鞋。
@#@@#@10、星期天,你和妈妈一起去买大米、运动衣、铅笔、食盐等物品,应到什么地方去买?
@#@@#@答:
@#@买大米到粮油店;@#@买运动衣到应到百货商厦或购物广场;@#@买铅笔、食盐应到小卖部。
@#@@#@11、买到不合适的东西怎么办?
@#@@#@答:
@#@发现买的东西有问题,我们可以要求修理、更换、,仍无法使用的我们可以要求退货;@#@对不合格商品,我们可以直接要求退货。
@#@实在不行可以直接找消费者协会协调。
@#@@#@12.你知道哪些购物场所,请至少写出3例。
@#@@#@答:
@#@超市、百货商场、农村集市、专卖店、便民店(小卖部、小商店)、代销店等。
@#@、@#@13.日常生活中,我们会遇到哪些意外事件呢?
@#@请写出四种,并对应写出一种解决办法。
@#@@#@答:
@#@迷路、溺水、食物中毒、火灾、地震、泥石流、洪水等。
@#@解决办法略。
@#@@#@14.怎样面对失败?
@#@@#@答:
@#@失败并不可怕,可怕的是自己放弃,只要吸取教训,坚持不懈,成功就会属于你。
@#@@#@3@#@";i:
23;s:
6259:
"教科版四年级上科学实验报告单@#@班级@#@ 四年级@#@学生人数@#@36人@#@实验名称@#@ 温度与气温@#@实验时间@#@9月5日@#@实验目的@#@选择每天测量气温的环境,完成“天气日历”中温度的测量和记录。
@#@@#@仪器器材@#@ 温度计、百叶箱@#@实验过程@#@1、用温度计测量一天中不同时间的气温;@#@@#@2、测量清晨、上午、中午、下午、傍晚的气温(选择同一地点);@#@@#@3、把测得的气温填在记录表中。
@#@@#@实验结果@#@ 优良@#@教师批注@#@ 实验有序@#@实验成绩@#@ 优@#@实验报告单@#@班级@#@ 四年级@#@学生人数@#@36人@#@实验名称@#@ 风向和风速@#@实验时间@#@9月9日@#@实验目的@#@用自制的风向标和小风旗测量风向和风速,并使用适当的方法纪录观察结果。
@#@@#@仪器器材@#@风向标、小风旗@#@实验过程@#@1、学生分组用风向标测试风向。
@#@@#@2、学生分组用小风旗测试风速。
@#@@#@3、总结风力大小。
@#@@#@实验结果@#@ 优良@#@教师批注@#@ 实验有序,效果良好。
@#@@#@实验成绩@#@ 优@#@实验报告单@#@班级@#@ 四年级@#@学生人数@#@36人@#@实验名称@#@ 水能溶解一些物质@#@实验时间@#@9月19日@#@实验目的@#@观察和描述食盐、沙、面粉在水中的容易溶解和不容易溶解的现象,能使用过滤装置分离几种固体与水的混合物。
@#@@#@仪器器材@#@食盐、沙、面粉、烧杯、筷子、玻棒、水槽、漏斗、滤纸、铁架台@#@实验过程@#@1、食盐+水沙+水@#@2、用筷子轻轻搅拌,观察,盐和沙分别又发生了什么变化?
@#@同时什么也可能发生什么变化?
@#@生:
@#@水。
@#@师:
@#@对,水会发生什么变化呢?
@#@@#@3、面粉+水@#@实验结果@#@ 良好@#@教师批注@#@ 实验准备充分@#@实验成绩@#@ 良@#@实验报告单@#@班级@#@ 四年级@#@学生人数@#@36人@#@实验名称@#@ 液体之间的溶解现象@#@实验时间@#@9月30日@#@实验目的@#@能借助实验进一步观察多种物质之间的溶解现象,根据溶解的主要特征区分一些常见的溶解现象。
@#@@#@仪器器材@#@玻璃杯、滴管、酒精、食用油、注射器、试管、试管夹、酒精灯、火柴@#@实验过程@#@1、学生第一次使用试管振荡的方法,在实验之前,教师先介绍和演示试管振荡。
@#@@#@2、学生开始实验。
@#@在三个试管中,分别加入醋、酒精和食用油。
@#@@#@(让学生仔细观察醋和酒精如何扩散,充分描述醋和酒精在水中的溶解过程。
@#@记录在记录表上。
@#@)@#@3、交流实验观察结果。
@#@@#@实验结果@#@ 优良@#@教师批注@#@ 实验有序@#@实验成绩@#@ 优@#@实验报告单@#@班级@#@ 四年级@#@学生人数@#@36人@#@实验名称@#@ 分离食盐与水的方法@#@实验时间@#@10月17日@#@实验目的@#@能运用烧杯、酒精灯、三脚架、石棉网、蒸发皿等工具进行简单的观察实验,经历观察比较、描述溶解前后盐粒特征的过程。
@#@@#@仪器器材@#@饱和盐水、食盐、清水、蒸发皿、放大镜、石棉网、酒精灯、三脚架@#@实验过程@#@1、在蒸发皿中倒入10毫升的浓盐水,放在三角架下加热。
@#@@#@2、用放大镜观察蒸发皿中的白色颗粒,并与做溶解实验用的食盐颗粒进行比较。
@#@@#@3、蒸发皿中的白色结晶是盐吗?
@#@能溶于水吗?
@#@@#@实验结果@#@ 优良@#@教师批注@#@ 实验有序@#@实验成绩@#@ 优@#@实验报告单@#@班级@#@ 四年级@#@学生人数@#@36人@#@实验名称@#@ 声音的变化@#@实验时间@#@10月4日@#@实验目的@#@能使物体发出强弱和高低不同的声音,对听到声音的不同进行描述,对物体在发出不同声音时的振动状态进行描述,把物体的振动状态和发出的不同声音联系起来。
@#@@#@仪器器材@#@钢尺、几个同样的杯子、橡皮筋、3个长短不同的铁钉@#@实验过程@#@1、如何使橡皮筋发出声音呢?
@#@出示一块木板上钉两个钉子,两个钉子之间绑一根橡皮筋的装置。
@#@@#@2、把橡皮筋拉紧点,拨弹;@#@稍稍放松些,拨弹。
@#@比较:
@#@橡皮筋发出的声音有什么变化?
@#@如何描述橡皮筋发出的声音的变化呢?
@#@@#@实验结果@#@ 优良@#@教师批注@#@ 实验有序@#@实验成绩@#@ 优@#@实验报告单@#@班级@#@ 四年级@#@学生人数@#@36人@#@实验名称@#@ 探索尺子的音高变化@#@实验时间@#@11月14日@#@实验目的@#@探索和描述尺子伸出桌外不同长度在振动时发出的声音的变化情况,通过柱状图的分析,将尺子不同长度的振动与其声音联系起来。
@#@@#@仪器器材@#@钢尺、一本厚的硬皮书@#@实验过程@#@1、每组领一张实验记录单,用来对实验现象进行记录。
@#@@#@2、接下来让我们按照我们的实验方法及要求去验证一下我们的猜测吧!
@#@@#@得出实验结论@#@尺子伸出桌面的长度长,发出的声音_______。
@#@@#@尺子伸出桌面的长度短,发出的声音_______。
@#@@#@实验结果@#@ 优良@#@教师批注@#@ 实验有序@#@实验成绩@#@ 优@#@实验报告单@#@班级@#@ 四年级@#@学生人数@#@36人@#@实验名称@#@ 骨骼、关节和肌肉@#@实验时间@#@12月16日@#@实验目的@#@能够在观察的基础上,做出上肢结构形态的观察记录,并能够在不断完善认识的过程中,有意识的对自己的观察记录进行补充完善。
@#@@#@仪器器材@#@人体基本结构图、人体骨骼模型@#@实验过程@#@1、观察上肢运动。
@#@@#@骨骼、关节和肌肉是怎样协调工作的呢?
@#@@#@2、观察其他部位的运动。
@#@@#@
(1)平时我们的身体还有哪些部位可以运动呢?
@#@请选择一个部位使用同样的方法进行研究和描述。
@#@@#@
(2)交流我们的研究结果。
@#@@#@实验结果@#@ 优良@#@教师批注@#@ 实验准备充分,操作有序。
@#@@#@实验成绩@#@ 优@#@";i:
24;s:
6445:
"第三单元《食物》@#@1、按人们的生活习惯,可以把食物分成粮食、蔬菜、水果、调味品等;@#@根据食物的来源分,可以分为来源于动物的食物(荤食)和来源于植物的食物(素食)。
@#@@#@2、食物的营养主要有:
@#@蛋白质、糖类、脂肪、维生素和矿物质以及水共6类。
@#@@#@3、蛋白质是构成人体肌肉、内脏、头发、指甲和血液的主要成分。
@#@含丰富蛋白质的食物有:
@#@鸡、鱼、蛋、牛奶、大豆、瘦肉、栗子等。
@#@蛋白质燃烧后有股焦臭味。
@#@@#@4、脂肪和糖类是人体能量的主要来源。
@#@@#@5、蔬菜和水果里富含维生素和矿物质,他们有调节身体机能的作用。
@#@@#@6、食物在白纸上擦或压后留下油迹,说明这种食物中含有脂肪。
@#@食物上滴上碘酒后变成蓝色,说明含有糖类(淀粉)。
@#@我们也可以通过看食物包装上的信息了解它的成分。
@#@@#@7、均衡膳食“宝塔”共有5层,处于顶层的是油脂类食物,每天摄入25克;@#@处于底层的是每天摄入最多的谷类食物,大约每天摄入300克至500克。
@#@@#@8、合理的食物搭配可以保证我们获得均衡的营养,而食物的不同食用方法会影响我们对营养的吸收。
@#@@#@9、膳食营养原则@#@①荤素搭配。
@#@②粗细粮搭配。
@#@③每天吃适当的新鲜水果和蔬菜。
@#@④最近运动量比较大,需要多吃糖类食物,补充足够的能量。
@#@⑤最近手指间有一些脱皮,需要多吃含有维生素的食物。
@#@@#@10、生食食物能减少营养的损失,但是生吃食物一定要注意饮食卫生。
@#@@#@11、影响霉菌生长速度的有温度、水分、空气、光照等因素。
@#@@#@12、面包发霉是因为面包上长有霉菌,它的生长需要获取营养和适宜的生长环境。
@#@@#@因为霉变过程中产生的霉菌含有对人体有害的物质,所以发霉变质的食物是绝对不能食用的。
@#@发霉会引起食物的腐败变质。
@#@食物的腐败变质是微生物引起的。
@#@使面包发霉的霉菌就是微生物,还有许多肉眼看不见、用放大镜也看不见的细菌也是微生物。
@#@微生物的生长繁殖需要一定的空气、水分和温度等条件。
@#@@#@13、储存食物的方法有:
@#@冷冻法、晒干法、盐腌法、密封包装法、真空包装法、高温或低温灭菌法等。
@#@@#@14、食品的特点、食品的包装、食品的保存方法、食品的不同配料都会影响到保质期的长短。
@#@@#@15、观察变质的食物要注意:
@#@A、不要用手直接接触食物;@#@B、观察完毕后要用肥皂洗手;@#@C、使用扇闻的方式闻气味,并尽量少闻。
@#@@#@16、从食品包装上一般能获取的信息有:
@#@
(1)食品的名称
(2)营养成分(3)生产日期(4)食品的配料(5)保质期(6)储存要求(7)食用方法(8)生产厂家(9)联系电话(10)质量安全标志等。
@#@@#@来源:
@#@(-新教科版四年级下册第三单元(食物)知识点_月河小学科学_新浪博客17、食品的特点、包装保存的方法、食品的不同配料等都会影响到保质期的长短。
@#@@#@18、通过阅读食物包装上的信息,使我们的饮食不再是盲目的,包装上的信息为我们科学均衡营养提供了帮助。
@#@@#@19、小鱼在短时间里腐臭了,鱼干却长时间保持好闻的气味。
@#@我们能解释小鱼和鱼干变化的差异吗?
@#@@#@答:
@#@因为小鱼具备微生物生长与繁殖所需要的空气、水分和温度等条件,所以微生物能快速繁殖并且可以吸收小鱼的营养,使小鱼腐败变质了。
@#@而鱼干去不具备微生物的生长和繁殖所需要的条件,所以场合四间的保持着好闻的气味。
@#@@#@20、通过“食物”单元的学习,如何选择和安排零食呢?
@#@@#@答:
@#@①选择营养丰富的食物作为零食,如水果、酸奶等。
@#@②尽量少选或不选含糖高、脂肪量多的食品,如巧克力、冰淇淋、糖果等。
@#@③不要选择过咸或腌制的食物作为零食,如话梅、烤羊肉串等。
@#@④注意吃零食的量和时间。
@#@⑤选择零食一定要选卫生的,注意查看生产日期和保质期。
@#@@#@21、脂肪的辨别方法:
@#@答:
@#@
(1)用棉签蘸一点食用油,涂在白纸上。
@#@
(2)分别用肥肉、花生米等在白纸上挤压、滑动。
@#@含有脂肪的食物在白纸上会留下油迹。
@#@@#@22、淀粉的辨别方法:
@#@答:
@#@
(1)在淀粉糊中滴入一滴碘酒,会看到淀粉变成蓝色。
@#@
(2)分别在不同的食物上滴一滴碘酒,观察实验现象。
@#@如果发现有变蓝色的现象出现,说明这种食物中含有淀粉。
@#@@#@23、储存一条鱼的方法:
@#@答:
@#@
(1)放进冰箱冷冻。
@#@
(2)晒成鱼干。
@#@(3)用盐腌制成咸鱼。
@#@(4)做成罐头。
@#@@#@24、储存食物的方法(有哪些方法可以减慢食物变质的速度):
@#@@#@答:
@#@冷冻法、曝晒法、腌制法、密封包装法、真空包装法、高温和低温灭菌法。
@#@@#@25、设计一份既好吃又营养均衡的晚餐食谱。
@#@@#@食物名称@#@米饭@#@白菜煮豆腐皮@#@蕃茄炒鸡蛋@#@炒牛肉@#@炒玉米@#@数量(克)@#@400@#@300@#@200@#@200@#@100@#@26、研究面包发霉的条件的实验。
@#@@#@研究的问题@#@面包发霉与哪些因素有关@#@假设@#@面包发霉与温度、空气、水有关@#@材料和工具@#@面包四块、水、霉菌、牙签、冰箱、塑料袋、滴管。
@#@@#@方法和过程@#@
(1)用牙签在每块面包上放一些霉菌。
@#@
(2)让第一块面包保持干燥,在第二块面包上滴上十滴水,将两块面包分别装在两个塑料袋里,扎紧袋口,放在桌上。
@#@(3)在第三块面包和第四块面包上都滴十滴水,分别装在两个塑料袋里,扎紧袋口。
@#@将第三块面包放在冰箱的冷藏室中,第四块面包放在温度较高的地方。
@#@@#@实验现象@#@第四块面包上的霉菌生长的快。
@#@@#@实验现象@#@
(1)潮湿程度不同对霉菌的生长有影响,潮湿的环境霉菌生长的快,干燥的环境霉菌生长的慢。
@#@@#@
(2)温度对霉菌的生长有影响,温度高的地方霉菌生长快,温度低的地方霉菌生长慢@#@";i:
25;s:
4428:
"五年级下册科学期中检测试卷@#@考试时间:
@#@120分钟满分:
@#@100分@#@题号@#@一@#@二@#@三@#@四@#@五@#@六@#@总分@#@得分@#@一、我的填空。
@#@(每空2分,共28分)@#@1、不同材料构成的物体,如果相同,重的物体容易沉;@#@如果相同,体积小的物体容易沉。
@#@@#@2、潜水艇是用改变自身的来改变沉浮的。
@#@@#@3我们把物体在水中排开水的体积叫做。
@#@@#@4、做实验时,我们可以用测出浮力的大小。
@#@@#@5、当一个物体静止漂浮在水面时,它受到的浮力重力;@#@下沉时它受到的浮力重力。
@#@@#@6、水受热时体积,受冷时体积,水的体积的这种变化叫做。
@#@@#@7、热传递主要通过、和三种方式来实现。
@#@@#@8、热的不良导体,可以物体热量的散失。
@#@@#@二、我的选择。
@#@(每题2分,共20分)@#@1、物体在水中受到的浮力大小主要与()有关。
@#@@#@A、物体的重量B、物体排开的水量C、物体的形状@#@2、一下方法中,改变物体的(),不能改变物体的沉浮状态。
@#@@#@A、自身的重量B、体积大小C、颜色@#@3、自行车爆胎多发生在什么时间?
@#@()A、冬天B、夏天C、春天@#@4、水的浮力方向是()。
@#@A、向下的B、向上的C、向左的@#@5、将一杯水加热后会发生变化的是()。
@#@A、重量B、体积C、重量和体积@#@6、像金属这样导热性能好的物体称为热的()。
@#@@#@A、不良导体B、良导体C、导体@#@7、工人在铺设水泥路面时,总是做成一块块的,块与块之间留有缝隙。
@#@这是为了()@#@A、美观B、防滑C、留出水泥路面膨胀的余地@#@8、下列三组材料中,传热性能都很强的是()@#@A、胶木、铁、铝B、塑料泡沫、铜C、铅、铜、铁@#@9、下面()的方法可以使马铃薯在水中浮起来。
@#@@#@A、往水里加盐B、把水倒掉一些C、往水里加纯净水@#@10、三只大小相同的杯子,装着同样多的80℃的水,散热最快的是()。
@#@@#@A、塑料杯B、不锈钢杯C、瓷杯@#@三、我的判断。
@#@(每题1分,共10分)@#@1、下沉的石块没有受到水的浮力。
@#@()@#@2、自然界中所有的物体都具有热胀冷缩的性质。
@#@()@#@3、把会下沉的石头弄碎放入水中,碎石头会浮在水面上。
@#@()@#@4、空气是一种热的不良导体。
@#@()@#@5、把装有冷水的密封小塑料袋浸没在热水里,密封水袋会慢慢从热水底部浮到水面。
@#@()@#@6、空气没有热胀冷缩的性质。
@#@()@#@7、冬天多穿衣服后身体感觉暖和了,是因为衣服能产生热。
@#@()@#@8、水里只要溶解了其他物质,马铃薯就一定能浮起来。
@#@()@#@9、从井中提水,在水中的水桶总是比离开水面的水桶要轻。
@#@()@#@10、物体在水中排开水量越少,受到的浮力越大。
@#@()@#@四、我的连线。
@#@(连对一组得1分,共10分)@#@热的良导体@#@铜木块@#@瓷杯铁块@#@橡皮书写纸@#@不锈钢杯空气@#@大理石牙刷@#@热的不良导体@#@五、我来解决。
@#@(每题4分,共20分)@#@1、什么叫做热传导?
@#@@#@2、物体的热胀冷缩是怎样引起的?
@#@@#@@#@3、从井中提水,在水中的水桶总是比离开水面的水桶要轻,这是为什么?
@#@@#@4、为什么烧菜的锅铲顶部都套有塑料、木头或胶木?
@#@@#@5、乒乓球不小心被踩瘪了,你有什么办法可以使它恢复原样?
@#@你利用了什么原理?
@#@@#@六、实践探究题。
@#@(1题17分,2题5分,共22分)@#@1、设计一个实验,证明下沉的物体是否受到水的浮力?
@#@@#@研究的问题(2分)@#@我的猜想(2分)@#@实验材料(4分)@#@实验方法与步骤(6分)@#@实验结论(3分)@#@2、用酒精灯加热金属片的中部,热在金属片中将会怎样传递?
@#@用箭头表示出来。
@#@@#@@#@";i:
26;s:
29536:
"宁波市江东区第二实验小学—励老师@#@五上《科学》复习知识点@#@第一单元《生物与环境》复习知识点@#@1、种子发芽的必须条件是水分、空气、适宜的温度。
@#@@#@2、种子发芽可以不需要阳光,但生长需要阳光。
@#@绿豆芽生长必须条件:
@#@阳光;@#@空气;@#@适宜的温度;@#@水分。
@#@绿色开花植物的种子发芽必须需要水。
@#@@#@3、植物生长需要水分、空气、适宜的温度、阳光。
@#@@#@4、蚯蚓对环境有一定的需要,蚯蚓喜欢阴暗、潮湿的环境。
@#@@#@5、像蚯蚓一样,各种动物都喜欢生活在一定的环境里,不同的动物对环境有不同的需求。
@#@@#@6、植物的生长需要一定的环境,当环境改变后他们会努力适应环境的变化。
@#@生物的生存除了需要一定的自然条件外,它们彼此之间也是相互依赖,互相影响的。
@#@@#@7、食物是动物生存最重要的需求之一。
@#@@#@8、生物之间这种像链环一样的食物关系叫食物链。
@#@如:
@#@草→兔→蛇类→猛禽。
@#@草(生产者)兔(一级消费者)蛇类(二级消费者)猛禽(三级消费者)@#@9、食物链中能自己制造食物的生物叫生产者,直接或间接消费别人制造的食物的生物叫消费者。
@#@箭头方向是从生产者开始到消费者:
@#@生产者→消费者@#@10、食物链通常从绿色植物开始,到凶猛的肉食动物终止。
@#@@#@11、同一种植物会被不同的动物吃掉,同一种动物也可吃多种食物。
@#@生物之间这种复杂的食物关系形成了一个网状结构,叫食物网。
@#@@#@12、像生物和非生物这样,互相作用,互相依存,形成密不可分的整体,我们可以把它们看成一个生态系统。
@#@如:
@#@一片树林,一块草地,一个湖泊,一个海洋。
@#@@#@13、自然界里某一区域的生物形成一个平衡和谐的整体叫生物群落。
@#@@#@14、如果生态系统中的一个环节受到了破坏,整个生态系统就会失去平衡。
@#@人类的活动会造成一定的生态失衡,如果生态平衡长时间打破,地球上的生物会遭到很严重的影响。
@#@@#@15、自然界和生态瓶一样,如果环境条件受到破坏,生物的生存就会受到影响。
@#@@#@16、写食物链:
@#@草、兔、蝗虫、鸟、蛇、鹰@#@
(1)草→兔→鹰 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@
(2)草→蝗虫→鸟→鹰@#@(3)草→鸟→蛇→鹰 @#@ @#@ @#@ @#@(4)草→兔→蛇→鹰@#@17、绿豆种子根的向水性:
@#@种子的根会向有水的地方长。
@#@绿豆芽的向阳性:
@#@长出真叶的绿豆牙的茎会向光照强的地方长。
@#@@#@18、做“绿豆种子发芽必须需要水吗?
@#@”的实验时需要使用多颗绿豆,以确保无偶然性。
@#@@#@19、必须要让生态瓶里的生物与非生物互相依赖,互相作用,形成一个生态系统。
@#@@#@20、生态平衡破坏的例子:
@#@澳大利亚在成为英国殖民地之前是没有兔子的,是英国殖民者将兔子带到这片大陆来并进行养殖。
@#@刚开始只是监狱和少量自由民自给自足,后来有兔子逃离饲养地到达野外,由于没有大型食肉动物等天敌,兔子繁殖失控,泛滥成灾。
@#@@#@21、第二次世界大战以后,南非探险队登上南极的马里斯岛后,船上的几只老鼠也被带上了小岛。
@#@因为老鼠没有天敌,两年后,这个小岛成了鼠岛。
@#@为了消灭老鼠,探险队运来四只家猫,结果老鼠逐渐少了,而猫迅速繁殖,最终成了灾难。
@#@@#@22、动物的身体构造、行为习性是在长期适应环境过程中形成的。
@#@环境影响动物,反过来动物也影响环境。
@#@动物在长期适应生存环境的过程中,会形成一些独特的习性。
@#@@#@23、观察动物之后,科学家常常用图画准确地记录动物的特征,并用文字补充说明图画不容易表达的内容。
@#@@#@24、我们常常做对比实验,它需要有两组实验数据,分别是实验组和对照组。
@#@我们在做对比实验时,只允许改变一个条件,其余条件都不改变。
@#@@#@25、生活在草地上的蚱蜢的体色往往是绿色的。
@#@@#@26、鱼必须生活在水里,离开水它就会死亡。
@#@这说明生物依赖环境。
@#@@#@27、世界上第一个自然保护区是美国黄石国家公园;@#@中国第一个自然保护区是广东鼎湖山自然保护区;@#@三江源自然保护区是我国面积最大的自然保护区;@#@四川卧龙自然保护区是我国建立最早的保护大熊猫等珍稀动物及其栖息地为主的保护区之一@#@28、简答题@#@⒈如果在草原上过度的放牧,将会发生什么现象?
@#@为什么?
@#@@#@答:
@#@如果在草原上过度的放牧,那么草原上的草就会被吃光,其他的生物因缺乏食物而饿死或迁移,草原最后可能会变得荒芜,从而引发沙尘暴等恶劣天气。
@#@这是因为过度放牧引起的草原生态环境的破坏。
@#@@#@⒉在“水稻田鼠蛇老鹰”这条食物中,蛇遭到了大量的捕杀,你推测一下这条食物中的其他三者会出现什么的变化?
@#@为什么?
@#@@#@答:
@#@如果蛇遭到了大量的捕杀,那么田鼠就会大量的繁殖,水稻就会被田鼠吃光。
@#@老鹰因为蛇的大量捕杀而没有食物吃,最终会饿死或飞走了。
@#@@#@⒊破坏生态平衡对人类将会有什么影响?
@#@@#@答:
@#@破坏生态平衡,将会导致生态环境破坏,动植物数量失衡,人类的生存环境受到威胁,食物减少,疾病增加,严重的将导致人类无法生存。
@#@@#@4.试验计划:
@#@我们提出的问题:
@#@绿豆种子发芽必须要有水吗?
@#@@#@我们的推测:
@#@绿豆种子发芽必须要有水。
@#@@#@两个组相同的条件:
@#@温度、空气、各三粒大小相同的绿豆种子。
@#@@#@两个组不同的条件:
@#@水@#@实验的方法:
@#@让一组种子得到水,保持湿润,叫做实验组;@#@让另一组种子得不到水,保持干燥,叫做对照组。
@#@对比进行实验观察,并且记录(实验结论:
@#@需要水)@#@5.试验计划:
@#@种子发芽是否需要阳光@#@我们提出的问题:
@#@绿豆种子发芽必须要有阳光吗?
@#@@#@我们的推测:
@#@绿豆种子发芽不需要阳光。
@#@@#@两个组相同的条件:
@#@水、空气、各三粒大小相同的绿豆种子@#@两个组不同的条件:
@#@一个有光照,一个没有光照@#@实验的方法:
@#@让一组种子得到光照,保持阳光照射,叫做实验组;@#@@#@让另一组种子得不到光照,保持黑暗,叫做对照组@#@对比进行实验观察,并且记录@#@实验结论:
@#@种子发芽不需要阳光。
@#@@#@6.试验计划:
@#@种子发芽是否需要空气@#@我们提出的问题:
@#@绿豆种子发芽必须要有空气吗?
@#@@#@我们的推测:
@#@绿豆种子发芽需要空气。
@#@@#@两个组相同的条件:
@#@水、阳光、各三粒大小相同的绿豆种子@#@两个组不同的条件:
@#@一个有空气,一个没有空气@#@实验的方法:
@#@让一组种子得到空气,叫做实验组;@#@@#@让另一组种子得不到空气,保持真空,叫做对照组@#@对比进行实验观察,并且记录@#@实验结论:
@#@种子发芽必须需要空气。
@#@@#@7.试验计划:
@#@绿豆芽生长是否需要阳光@#@我们提出的问题:
@#@绿豆芽生长是否需要阳光。
@#@@#@我们的猜想:
@#@绿豆芽生长需要阳光@#@我们要改变的条件:
@#@阳光@#@我们不改变的条件:
@#@水、温度、土壤、空气等@#@我们的实验方法:
@#@把种有相同绿豆芽的两个花盆中的一盆放在阳光充足的地方,叫实验组;@#@一盆放在黑暗的地方叫对照组;@#@保持其他条件相同,过一段时间观察。
@#@@#@实验结论:
@#@绿豆芽生长必须要有阳光。
@#@@#@第二单元《光》复习知识点@#@一、基础知识@#@1、影子产生的条件:
@#@光源、遮挡物、屏。
@#@影子的位置会随着光源的位置、照射角度的改变而改变。
@#@影子的大小与挡光物体和光源之间的距离有关,即距离光源远影子小,距离光源近影子大。
@#@影子的形状与光源照射物体侧面的形状有关。
@#@@#@2、阳光下物体的影子的方向随着太阳方向的改变而改变,影子总是和太阳的方向相反(影子总是在背光的一面)。
@#@@#@3、阳光下物体的影子长短的变化是随着太阳在天空中的位置变化而变化,太阳位置最高时影子最短,太阳位置最低时影子最长。
@#@树的影子的方向和长短随着太阳的方向和位置的高低来变化。
@#@即早晨太阳在东偏北,影子在西偏南;@#@中午太阳偏南,影子就偏北;@#@下午太阳在西偏北,影子就在东偏南。
@#@清晨和傍晚太阳位置最低,影子最长;@#@正午太阳位置最高,影子最短。
@#@@#@4、人们很早就知道利用阳光下物体影子的变化规律来测定时间。
@#@@#@5、古代的人们曾经利用日影观测仪计时,如日晷。
@#@@#@6、光是以直线的形式传播的。
@#@光的传播速度是每秒30万千米。
@#@太阳离地球的距离为1.5亿千米,从太阳发出的光到达地球约需要8分钟。
@#@光在传播的过程中如果遇到了不透明的物体,在物体的后面光照不到的地方就会留下一个暗区,这个暗区形成了影子。
@#@挡光物会有影子因为光是直线传播的。
@#@@#@7、反射光也是沿直线传播的。
@#@@#@8、许多光源在发光的时候也在发热。
@#@太阳在给我们带来光明的同时也给我们带来温暖。
@#@@#@9、光强温度就高,光弱温度就低。
@#@光弱时瞳孔放大,光强时瞳孔缩小。
@#@@#@10、人们发现凹面镜和凸透镜能把光线汇聚起来,形成强光和高温。
@#@放大镜属于凸透镜(折射原理),太阳灶属于凹面镜(反射原理),奥运会圣火火种就是用凹面镜取得的。
@#@18世纪英国科学家普利斯特用凸透镜聚光加热制得了氧气。
@#@@#@11、太阳是地球最大的光源。
@#@月亮不是光源,它本身不会发光依靠的是太阳反射光。
@#@@#@12、太阳的外部温度约摄氏6千度,内部温度约摄氏2千万度。
@#@@#@13、物体的颜色与吸热的本领有关,深色物体比浅色物体吸热强。
@#@吸热本领最强的是黑色的粗糙物体。
@#@深色物体比浅色物体吸热快。
@#@表面粗糙的比光滑的吸热快。
@#@深色的物体吸热的本领强,反光能力弱,浅色的物体吸热的本领弱,反光能力强。
@#@@#@14、物体受阳光照射角度与吸热有关,物体与阳光垂直比倾斜吸热强。
@#@@#@15、太阳能热水器是利用多种科学原理设计出来的一种节能装置。
@#@太阳能热水器是将光能转化成热能,并通过储水箱将热水储存。
@#@@#@16、太阳能热水器是一种光热转换器,具有节能、环保、安全的优点。
@#@@#@17、太阳能热水器的效能和所采用的材料、结构,运用的原理有关。
@#@@#@18、太阳能是一种清洁、节能、安全的能源,我们要大力开发和使用太阳能。
@#@@#@19、太阳能热水器的构造:
@#@集热器、保温箱、连接管道、支架和控制系统。
@#@@#@20、物体影子的方向与同一光源从不同的方位照射有关。
@#@@#@21、用手电筒从上面和侧面照射一只陶瓷盆,所产生的影子形状不同。
@#@@#@22、用手电筒照射距离墙面不同远、大小相同的物体,所产生的影子长短不同。
@#@@#@23、同一时间和地点,阳光下不同物体的影子方向相同。
@#@@#@24、不同时间,阳光下同一物体的影子长短发生变化。
@#@@#@25、一天中影子的长短变化规律是:
@#@先长----变短----再变长,正午影子最短。
@#@@#@26、阳光下,测得旗杆影子的长度为5米,过一会儿,旗杆的影子变长了。
@#@这种想象应该发生在下午。
@#@@#@27、阳光下,将一根10厘米长的铅笔直立在地上,测得其影子的长度为5厘米;@#@同时,测得旗杆影子的长度为2米。
@#@请问旗杆的实际高度大约是(4米)@#@28、古代,人们用日影观测仪(也成为日晷)来计时,其原理是(物体的影子会随着时间的变化而变化)。
@#@@#@29、镜子可以改变光的传播方向。
@#@@#@30、光碰到了镜面改变了传播方向,被反射回去,这种现象叫做光的反射,也叫反射光。
@#@反射光也是直线传播的。
@#@@#@31、物体表面越光滑,反射光的本领就越强。
@#@深色为反光能力弱,吸热能力强。
@#@@#@32、在阳光下,同一种黑色纸袋按和太阳光垂直的方式摆放,升温比较快。
@#@白色、红色、黑色这3种纸反光能力由弱到强顺序排列依次是黑色<@#@红色<@#@白色。
@#@@#@二、解释概念@#@1、光源:
@#@像电灯这样自己发光的物体叫做光源。
@#@@#@2、投影:
@#@从不同侧面照射得到的物体的影子叫做投影。
@#@@#@3、光的反射:
@#@光碰到镜面改变了传播方向,被反射回来,这种现象叫做光的反射,也叫反光。
@#@@#@三、举例@#@1、你所知道的光源。
@#@@#@答:
@#@太阳、点燃的蜡烛、打开的电灯、星星、萤火虫、打开的手电筒。
@#@@#@2、投影在生活中的应用。
@#@答:
@#@皮影戏、电影、手影表演@#@3、生活中光的反射原理的运用。
@#@@#@答:
@#@①汽车反光镜②医生带的额镜③潜望镜④利用激光反射器测量地球与月球的距离⑤照明灯上的灯罩@#@4、凹面镜和凸透镜原理的应用。
@#@@#@答:
@#@①放大镜②望远镜③古代人用凹面的铜镜取火④利用凹面镜原理做成的太阳灶⑤奥运会圣火火种是利用凹面镜取得的⑥普里斯特列让某些物质在凸透镜聚光产生的高温下放出的各种气体,从而发现了氧气。
@#@@#@5、太阳能在生产、生活中的应用。
@#@答:
@#@太阳能热水器、太阳能电池、太阳能发电站、太阳能充电器、太阳灶、太阳能温室@#@四、简答@#@1、影子有什么特点?
@#@@#@答:
@#@①影子会随着光源的位置、方向的改变而改变。
@#@@#@②影子的大小与挡光物体和光源之间的距离有关,即距离大影子小,距离小影子大。
@#@@#@③影子的形状与光源照射物体侧面的形状有关。
@#@@#@2、一天中阳光下物体的影子是怎样变化的?
@#@@#@答:
@#@影子的方向和长短随着太阳的方向和位置的高低来变化。
@#@即早晨太阳在东,影子在西;@#@中午太阳偏南,影子就偏北;@#@下午太阳在西,影子就在东。
@#@清晨和傍晚太阳位置最低,影子最长;@#@正午太阳位置最高,影子最短。
@#@@#@3、影子是怎样产生的?
@#@为什么影子总是在背光的一面?
@#@@#@答:
@#@光是沿直线传播的,光在传播的过程中如果遇到了不透明的物体,在物体的后面光照不到的地方就会留下一个暗区,这个暗区形成了影子。
@#@@#@4、光有哪些特性?
@#@@#@答:
@#@①光是沿直线传播的。
@#@②光能反射。
@#@@#@5、照明灯上为什么要装灯罩?
@#@@#@答:
@#@这是因为需要增强反光的原因。
@#@因为灯罩可以把灯泡向上的光反射到下方,和本来向下的光线合在一起,增加亮度。
@#@@#@6、教师的墙壁为什么要涂成白色?
@#@@#@答:
@#@墙壁涂成白色是因为白色物体反光较强,可以增强教室内的反光,使教室更加明亮。
@#@@#@7、人体能调节光线射入的器官是什么?
@#@如何调节?
@#@@#@答:
@#@眼睛的瞳孔,当光强的时候瞳孔就缩小,光弱的时候瞳孔就会放大。
@#@@#@8、光的强弱与温度有什么关系?
@#@@#@答:
@#@光强温度就高,光弱温度就低。
@#@@#@9、人们为什么夏天穿浅颜色的衣服,冬天穿深颜色的衣服?
@#@@#@答:
@#@夏天温度高,浅色衣服反光能力强,吸收的热较少,所以穿起来较凉爽。
@#@而冬天温度低,深色衣服吸热能力强,反光少,所以穿起来较暖和。
@#@@#@10、宇航服的颜色与光泽和防辐射有什么关系?
@#@@#@答:
@#@宇航服一般都是银色的,这是因为银色可以减少辐射,可以保护宇航员。
@#@@#@11、太阳能热水器的工作原理是什么?
@#@@#@答:
@#@利用集热器吸收太阳光,将光能转化成热能,并通过储水箱将热水储存。
@#@@#@12、证明光是以直线行驶传播的例子@#@答:
@#@晚上用手电筒光射向天空,可以看到一条笔直的光柱;@#@利用激光笔,可以看到光的直线传播;@#@用一根吸管,透过吸管看灯光,笔直的可以看到,弯折后就不能看到灯光,说明光线是直线传播的。
@#@@#@五、制作@#@1、日影观测仪的制作。
@#@@#@答:
@#@找一根约10厘米长的铅笔、一块平滑的木板、一张和木板同样大小的白纸。
@#@把白纸粘在木板上,再把铅笔用橡皮泥垂直地固定在木板上,就做成了一个简易的日影观测仪。
@#@@#@2、潜望镜的制作。
@#@@#@答:
@#@制作材料:
@#@画有观察孔和镜子位置的卡纸(或牙膏盒)、相应尺寸的镜子、剪刀。
@#@@#@制作过程:
@#@在盒子两对侧边上画两条斜线,使斜线的角度与盒底边成45度,用剪刀将画有斜线的部分剪开,并将镜子镜面相对平行插入纸盒中,然后在镜面对着的纸盒两侧各挖两个观测孔。
@#@这样一个潜望镜就做好了。
@#@@#@3、画出凹面镜聚光原理图。
@#@@#@@#@第三单元《地球表面及其变化》复习知识点@#@1、地形及地形的特点:
@#@@#@地形@#@特点@#@山地@#@地势较高,蜿蜒起伏,层峦叠嶂@#@丘陵@#@高低起伏,坡度较缓,由连绵不断的低矮山丘组成@#@高原@#@面积广大,地形开阔,周边以明显的陡坡为界@#@平原@#@地貌宽广平坦,起伏很小@#@盆地@#@四周地势较高,中间低平@#@2、地球上海洋面积比陆地面积大;@#@我国西部多高山,东部多平原。
@#@地球表面有(高原)、(高山)、(盆地)、(平原)、(河流)等各种各样的地形地貌。
@#@地球表面是高低起伏、崎岖不平的,地球上海洋面积比陆地面积大;@#@我国西部多高山,东部多平原。
@#@@#@宁波市区的主要地形是平原,占全市的40%左右。
@#@@#@3、地震和火山是地球内部运动引起的。
@#@地球内部分为地壳、地幔、地核三部分,绝大部分的地震发生在地壳内,火山活动与地幔和地壳的运动有关。
@#@引起地球表面地形地貌变化的原因1、地球内部运动,如火山和地震;@#@2、地球外部力量的作用,如风化、侵蚀和沉积。
@#@@#@4、地球内部的运动使地表形态发生不断的变化,这种变化有时表现出来是很猛烈的,像地震和火山,他们可以使地形瞬间发生较大的变化;@#@有时是极其缓慢的变化,像喜马拉雅山年复一年的隆起。
@#@地球表面的很多变化都是在流水、风、冰川、海浪等自然力的作用下很缓慢的进行的,我们在短时间内难以察觉。
@#@@#@2008年5月12日,四川汶川发生了里氏8.0级的地震,造成大量人员伤亡。
@#@@#@5、很多的高山是因为板块的挤压碰撞后隆起形成的(如喜马拉雅山),很多的峡谷是板块拉伸后形成的断裂谷(如东非大裂谷)。
@#@@#@6、岩石变化的原因有冷和热的作用、流水的作用、植物的作用、动物的活动等。
@#@@#@7、由于受水、大气、气温或动植物的作用,岩石破碎,这种现象叫风化。
@#@风化作用和生物的作用会是岩石最终变成土壤。
@#@@#@岩石风化的过程@#@岩石----经过风化----变成岩石碎裂----继续风化------变成小石子和沙@#@8、水流动时能携带土壤微粒跟着一起运动,当水流静止下来时,携带的物质也会沉积下来。
@#@一般来说,重的颗粒先沉积,轻的颗粒后沉积。
@#@土壤分层实验中,最底层是沙砾(小石子),中间是沙和粉沙,最上层是颗粒最小的黏土,浮在水面上的是一些植物残体。
@#@@#@9、土壤是沙、小石子、黏土、腐殖质、水和空气等物质的混合物。
@#@其中,(腐殖质)和(盐分)是植物生长必需的营养元素。
@#@(腐殖质)是动植物腐烂时产生的黑色物质,能使土壤变得肥沃。
@#@@#@10、土壤是地球上最有价值的资源。
@#@在每立方米的土壤中,生活着几十亿个生物体。
@#@土壤为他们提供了食物和生存空间,也为人类提供了衣食住行的材料来源。
@#@而所有生活在土壤中的生物的残体和排泄物都能使土壤的腐殖质更丰富。
@#@动物和植物的根能松动土壤,为空气和水营造空间。
@#@@#@11、流水、风力、海浪、冰川等都会对地表产生侵蚀和沉积作用,并形成不同的地形地貌。
@#@雨点降落时的力可以打散并溅起土壤的微粒,雨水在地面流动时,携走了这些微粒,一部分土壤便被带走了,这就是侵蚀。
@#@雨点降落到地面便是土壤被侵蚀的开始。
@#@@#@12、影响土壤被侵蚀程度的因素有土地坡度的大小、有无植物覆盖、降雨量的大小等。
@#@@#@13、在河流的中上游流水作用以侵蚀为主,将高山切割成峡谷。
@#@在下游以沉积为主,在大江、大河的下游和入海口的地形往往是平原。
@#@河流的侵蚀和沉积作用,形成了许多不同的地形地貌。
@#@在坡度大的地方,河流流速快,土地会被侵蚀;@#@在坡度小的地方,河流流速慢,会发生沉积。
@#@所以一般大江大河的下游和入海口往往是平原。
@#@@#@14、自然界中每时每刻都由侵蚀和沉积的现象发生。
@#@侵蚀使得一些地面突起的地方土壤流失,而沉积却填平了一些低洼的地方,侵蚀和沉积形成了地球上不同的地形地貌。
@#@在河流对土地的侵蚀和沉积过程中,上游河床往往布满了大石头,中游河床堆积了很多的鹅卵石,下游河床堆满细沙。
@#@@#@15、流水、风、冰川、波浪和重力等都会侵蚀土地。
@#@@#@16、房屋应该建在坡度比较平缓的地方,在坡度较大的地方应该植树和种草,来减少雨水对土地的侵蚀。
@#@@#@17、保护森林、退耕还林可以减少土地的侵蚀。
@#@@#@18、通过本单元的学习,你对地球表面地形地貌的形成原因有所了解,请你用自己的话简要的总结在下面。
@#@@#@答:
@#@
(1)由于地球内部的运动,火山和地震使地球的地形和地貌发生了猛烈而巨大的变化。
@#@岩石的风化作用使岩石慢慢地破裂,最后逐渐形成微小的土壤颗粒。
@#@
(2)雨水对土地会有侵蚀作用,削低了一些高耸的地方,填平了一些低洼的地方。
@#@(3)河流、风、冰川、海浪等大自然的力量会对土地形成侵蚀和沉积作用,改变着地球的地形地貌。
@#@@#@19、用纸表示岩层,手的挤压表示岩层受到的力。
@#@把一叠纸平方在桌面上两手按在纸上,用力慢慢向中间挤压,纸的中间部分会发生怎样的变化?
@#@@#@答:
@#@纸的中间受到挤压后会慢慢向上隆起形成山脉等地形地貌。
@#@@#@20、岩层受到挤压会发生怎样的变化?
@#@当岩层受到的力大到一定程度的时候,又会发生什么现象?
@#@@#@答:
@#@岩层受到挤压时,会慢慢隆起形成山脉等地形地貌。
@#@@#@力大到一定的程度时,会发生地震、海啸、火山等。
@#@@#@21、模拟实验中岩石发生变化的观察记录。
@#@@#@实验材料:
@#@酒精灯、大理石块、镊子、冷水@#@实验步骤:
@#@点燃酒精灯,用镊子夹住石块。
@#@将石块在酒精灯中烧热并立即放入冷水中,@#@使石块冷却,反复操作几次。
@#@@#@实验现象:
@#@大石块出现裂缝,甚至看到石屑(小颗粒)掉落……@#@实验结论:
@#@冷和热的作用会使岩石破碎。
@#@@#@22、风化作用对岩石的影响是一个长期的过程,因此短期内不起作用(错误的)@#@23、把土壤倒入水中,搅拌静置后,会看到沉积物有分层的现象。
@#@@#@答:
@#@最上面那一层是黏土(最小最轻),第二层是粉沙,第三层是沙,最下面(底层)是沙砾(最粗最重)@#@24、活动记录:
@#@寻找土壤的成分@#@方法@#@我在土壤里看到的@#@肉眼@#@灰黑色掺杂着的碎石颗粒等@#@放大镜@#@由许多细小的颗粒组成,含有杂质等@#@倒入水中@#@水浑浊,水上部还悬浮着一些杂质,土壤大部分已经沉到水底等@#@搅拌后静止@#@沉在水底的土壤有分层现象,最上面一层颗粒很细腻,最下面一层颗粒很明显,个头略显大@#@我认为土壤的主要成分有:
@#@沙、小石子、黏土、腐殖质、水和空气等@#@25、“雨如何影响土地”实验的观察记录。
@#@@#@我们的猜测:
@#@雨水对土地会产生侵蚀作用@#@我们的发现:
@#@下雨前(土地的状况)土地平整,悬崖、斜坡明显等;@#@(雨水的状况)清洁@#@下雨时(土地的状况)“雨水”将土土壤颗粒打碎并溅起,土地表面的细沙和黏土被水冲走了。
@#@土地表面形成了沟渠。
@#@(雨水的状况)浑浊。
@#@@#@我们的解释:
@#@土壤容易被侵蚀。
@#@@#@26、影响侵蚀因素的研究计划。
@#@(以“土地上有无植物覆盖对侵蚀的影响”为例。
@#@@#@研究项目:
@#@土地上有无植物覆盖对侵蚀的影响@#@推测:
@#@有植物覆盖的土地不容易被侵蚀,没有植物覆盖的土地容易被雨水侵蚀。
@#@@#@实验方法:
@#@在土地坡度一样,降雨量的大小一样,降水高度一样等情况下,有植物种植的一组作为实验组;@#@没有覆盖的是对照组。
@#@观察实验并记录。
@#@@#@要改变的条件:
@#@实验组的土地上种上草和树;@#@对照组不种植物。
@#@@#@保持不变的条件:
@#@土地的坡度一样、降雨量的大小一样。
@#@@#@27、活动记录:
@#@研究土地被侵蚀的程度和哪些因素有关。
@#@@#@土地被侵蚀的程度与降水量大小因素有关的实验记录@#@我们的猜测:
@#@有影响。
@#@@#@要改变的条件:
@#@降水量的大小@#@保持不变的条件:
@#@土地坡度大小、植物覆盖一样、降水高度一样等@#@实验方法:
@#@实验组:
@#@土地受降水量大;@#@对照组:
@#@土地受降水量小。
@#@观察并记录@#@我们的结论:
@#@降水量大的土地被侵蚀程度小,降水量小的的土地被侵蚀程度大。
@#@@#@28、人们可以采取哪些措施,以预防因地形变化而造成的灾害?
@#@@#@A、加强灾害预警预报;@#@B、植树造林;@#@C、兴修水利;@#@D、封山育林。
@#@@#@29、“小石头”变成卵石,要是把它分解变成土壤那样的微粒,请你推测一下,那将会是一个怎样的漫长过程?
@#@@#@答:
@#@经过几十年、几百年甚至更长的时间,由于不断地受到自然界日晒雨淋、生物作用等多方面的影响。
@#@卵石不断破碎分解,形成越来越小的沙砾、沙、粉沙等小颗粒。
@#@@#@第四单元《运动和力》复习知识点@#@1、物体都有一个竖直向下的力,这个力就是重力。
@#@重力是物体由于地球吸引而受到的向下的拉力或压力。
@#@@#@2、一定的拉力能够使静止的小车运动起来,拉力越大,小车运动得越快。
@#@@#@3、用橡皮筋作动力的小车,橡皮筋在车轴上缠绕的方向与小车行驶的方向是相反的。
@#@橡皮筋绕的圈数越多,行驶速度越快,行驶距离越远;@#@橡皮筋绕的圈数越少,行驶速度越慢,行驶距离越近。
@#@@#@4、橡皮筋、弹簧这样的物体在受到外力作用时,形状很容易改变,在形状改变时,它们会产生一个要恢复原来形状的力,这个力叫弹力。
@#@@#@5、常有的力有:
@#@重力、弹力、反冲力和摩擦力。
@#@衣裤松紧带、票夹、弓箭、橡皮筋、弹簧、拉力器和各式各样的弹簧都是利用了物体的弹力。
@#@在一定限度内,橡皮筋下挂的勾码越多,橡皮筋产生的弹力越大。
@#@@#@6、气球里的气体喷出时,会产生一个和喷出方向相反的推力,这个力叫反冲力。
@#@烟花、鞭炮、喷气式飞机、火箭、气垫船都是靠喷气发动机产生的反冲力运动的。
@#@@#@7、要使静止的物体运动起来,必须对物体用力;@#@要使物体运动的更快,必须对物体用更大的力。
@#@要使运动的物体停止运动,必须对物体停止用力或用阻力。
@#@@#@8、科学技术上统一规定用“牛顿”作力的单位,简称“牛”,用“N”表示。
@#@1牛约等于100克的力,3牛约等于300克的力。
@#@@#@弹簧测力计是利用弹簧“受力大,伸长长”的特征制成的。
@#@@#@9、使用弹簧测力";i:
27;s:
8348:
"教科版小学科学四年级上册实验归类复习@#@实验1:
@#@测量风向@#@要求:
@#@同一地点不同时间@#@材料准备:
@#@吸管、硬纸板、大头针@#@实验过程:
@#@@#@1、选一根硬一点的吸管,在吸管的两端纵向切开约1厘米的缝隙。
@#@@#@2、用硬纸板剪一个大小适中的箭头和一个稍大的箭翼。
@#@分别插入吸管两端的缝隙,并固定。
@#@@#@3、用一根大头针穿过吸管平衡点并插入铅笔一端的橡皮中,使其能自由转动。
@#@@#@4、确定方向后观察风向标的箭头指向就是风向。
@#@@#@实验2:
@#@测量降水量@#@材料准备:
@#@直筒杯子、刻度尺@#@实验过程:
@#@@#@1、找一个直通透明的杯子,杯子的高度在15厘米以上;@#@@#@2、以毫米为单位,利用刻度尺在纸条上画好刻度,纸条的长度略小于直筒杯子的高度;@#@@#@3、取一段长于刻度纸条的透明胶带平放在桌子上,胶面朝上,将纸条画有刻度的一面朝下粘在胶带中间;@#@@#@4、一个同学手持杯子,另一个同学把粘在刻度纸条的透明胶带竖直粘到杯子的外侧面,要使刻度的底部正好和杯子内侧底部对齐;@#@@#@5、用粘贴刻度纸的条的方法把小组的名字粘贴在杯子的背面。
@#@@#@实验3:
@#@物体在水中的溶解@#@材料准备:
@#@烧杯、玻璃棒、盐、沙、面粉@#@ @#@@#@面粉@#@沙@#@食盐@#@高锰酸钾@#@能否看见颗粒@#@能@#@能@#@不能@#@不能@#@分布是否均匀@#@否@#@否@#@是@#@是@#@是否有沉淀出现@#@是@#@是@#@否@#@否@#@能用过滤的方法分离吗@#@能@#@能@#@不能@#@不能@#@是溶解还是没有溶解@#@没有溶解@#@没有溶解@#@溶解@#@溶解@#@实验4:
@#@液体在水中的溶解@#@材料:
@#@烧杯、玻璃棒、食用油、醋胶水、酒精@#@溶解过程@#@胶 @#@ @#@ @#@ @#@水@#@醋@#@酒 @#@ @#@ @#@精@#@食用油@#@怎样进入到水中@#@先沉入水底并蜷缩在底部@#@直接与水混合@#@直接与水混合@#@浮在水面上@#@在水中怎样扩散@#@缓慢扩散@#@扩散较快@#@扩散较快@#@不扩散@#@是否溶解@#@溶解@#@溶解@#@溶解@#@不溶解@#@实验5:
@#@不同物质在水中的溶解能力@#@材料:
@#@2个烧杯、玻璃棒、水、食盐、小苏打@#@步骤:
@#@①把食盐和小苏打分成2克的小份。
@#@@#@②两个烧杯内分别放入50毫升的水,温度相同。
@#@@#@③先在两个烧杯内各放一份,等完全溶解后再放下一份,直到不能溶解为止。
@#@@#@④统计食盐和小苏打各放了多少份。
@#@@#@实验结论:
@#@50毫升的水中,食盐能溶解7份左右;@#@小苏打能溶解2份左右。
@#@食盐在水中的溶解能力比小苏打的强。
@#@由此说明不同物质在水中的溶解能力是不同的。
@#@@#@实验6:
@#@气体在水中的溶解能力@#@材料准备:
@#@汽水、注射器、橡皮塞@#@步骤:
@#@①轻轻地打开一瓶汽水,用注射器吸取约三分之一管的汽水,再用橡皮塞封住或者用手堵住注射器的管口。
@#@观察记录:
@#@慢慢地偶尔冒出气泡。
@#@@#@②慢慢地往外拉注射器的活塞。
@#@观察记录:
@#@冒出很多气泡,并且气泡变大。
@#@@#@③再慢慢地往里推注射器的活塞。
@#@观察记录:
@#@气泡慢慢变小、变少,最后消失。
@#@@#@实验结论:
@#@水中能溶解少量气体,比如氧气和二氧化碳。
@#@水中的气体是靠加压的方式溶解的,压力小气体就跑出来,压力大气体就溶解在水里。
@#@@#@实验7:
@#@加快物质溶解的研究@#@A.搅拌@#@材料准备:
@#@2个烧杯、1根玻璃棒、食盐@#@步骤:
@#@①在两个烧杯内放入相同温度、相同数量的水。
@#@@#@②同时往两个烧杯内放入相同分量的食盐。
@#@@#@③一个烧杯静置不动,另一个烧杯内搅拌。
@#@@#@实验结论:
@#@搅拌的那个烧杯内的食盐溶解的快,搅拌能加快食盐在水中的溶解。
@#@@#@B.温度@#@材料准备:
@#@2个烧杯、食盐@#@步骤:
@#@①在两个烧杯内放入相同数量的水,一个冷水,一个热水。
@#@@#@②同时往两个烧杯内放入相同分量的食盐。
@#@静置片刻。
@#@@#@实验结论:
@#@热水的烧杯内食盐溶解的快,温度能影响食盐在水中的溶解速度,温度高溶解快,温度低溶解慢。
@#@@#@C.打碎@#@材料准备:
@#@2个烧杯、粗盐@#@步骤:
@#@①在两个烧杯内放入相同温度、相同数量的水。
@#@@#@②同时往两个烧杯内放入相同分量的粗盐,其中一份打碎。
@#@静置片刻。
@#@@#@实验结论:
@#@打碎的那个烧杯内的实验溶解的快,物体越细越容易溶解。
@#@@#@实验8:
@#@验证物质是否溶解@#@方法:
@#@A.有没有沉淀B.有没有均匀分布C.过滤@#@材料准备:
@#@烧杯、铁架台、玻璃棒、漏斗、滤纸@#@注意事项:
@#@①过滤物质不能直接倒入漏斗,要用玻璃棒引流。
@#@@#@②滤纸不能高出漏斗,液体不能高出滤纸@#@③漏斗要紧靠下边的烧杯。
@#@@#@实验结论:
@#@能把物质过滤出来留在滤纸上,说明该物质不能溶解。
@#@@#@实验9:
@#@100毫升水能溶解多少克食盐?
@#@@#@器材准备:
@#@食盐、烧杯、玻璃棒、天平@#@研究步骤:
@#@
(1)在烧杯里倒入100毫升冷水;@#@@#@
(2)往烧杯里加入2克食盐,用筷子搅拌到溶解为止。
@#@@#@(3)重复第二步,直到水不能溶解食盐为止。
@#@@#@(4)每次加食盐时,把食盐的重量加起来并记录。
@#@@#@结论:
@#@100毫升的水里溶解了大约36克食盐。
@#@@#@实验10:
@#@分离食盐和水的方法@#@方法:
@#@A.太阳底下暴晒使得水蒸发(盐场晒盐法)@#@B.加热材料准备:
@#@蒸发皿、三脚架、酒精灯、石棉网、搅拌棒@#@注意事项:
@#@①加热到蒸发皿内的溶液快要干了就马上熄灭酒精灯。
@#@@#@②酒精灯一定要用火柴点燃。
@#@③熄灭酒精灯的时候不能用嘴吹,用灯帽2次灭火法。
@#@@#@实验11:
@#@:
@#@声音的变化@#@A.振动幅度的大小与声音强弱的变化@#@材料:
@#@钢尺@#@实验结论:
@#@轻轻拨动钢尺,钢尺的振动幅度小,声音比较弱。
@#@用力拨动钢尺,振动幅度大,声音比较强。
@#@声音的强弱叫音量。
@#@@#@B.振动快慢与声音高低的变化@#@材料:
@#@钢尺@#@实验结论:
@#@钢尺伸出桌面越长,振动的越慢,声音越低;@#@钢尺伸出桌面越短,振动越快,声音越高。
@#@声音的高低叫音高。
@#@@#@实验12:
@#@声音高低变化@#@材料:
@#@相同的四个直筒杯子@#@方法:
@#@1号杯子满杯、2号杯子四分之三杯、三号杯子二分之一杯、四号杯子一个底@#@A.用同一个力道一次敲击水杯:
@#@@#@实验结论:
@#@敲击水杯,水和杯子一起振动,但由于杯子是一样的,我们可以近似的看成是水在振动,水越少,振动越快,音高越高;@#@相反,水越多,振动越慢,音高越低。
@#@@#@C.朝杯口的水平方向吹气:
@#@@#@实验结论:
@#@朝杯口的水平方向吹气,振动的是杯子里的空气,空气越少,振动越快,音高越高;@#@反之,空气越多,振动越慢,音高越低。
@#@@#@实验13:
@#@空气对声音传播的影响@#@材料:
@#@玻璃罩、闹钟、抽气管@#@实验结论:
@#@慢慢抽掉玻璃罩的空气,听到的声音越来越轻,直到完全听不到;@#@再慢慢地把空气注进玻璃罩,听到的声音越来越响。
@#@空气是传播声音的重要物质。
@#@@#@实验14:
@#@运动之后会怎样@#@数据收集:
@#@@#@平静状态@#@运动后@#@数据比较@#@每分钟呼吸次数@#@25@#@40@#@运动后,次数增加@#@每分钟心跳次数@#@70@#@100@#@运动后,次数增加@#@实验结论:
@#@与平静状态下相比,运动后的呼吸和心跳次数都增加了。
@#@因为,人体运动过程中需要消耗大量的氧气,产生大量的二氧化碳,运动所需的氧气需要靠呼吸从外界吸入体内,并靠呼吸将二氧化碳呼出体外;@#@同时,吸入的氧气靠心脏将其输送到身体的各个部位,所以呼吸次数和心跳次数都需要增加。
@#@@#@";i:
28;s:
14945:
"@#@六年级《科学》下册期末复习题@#@第一单元微小世界@#@1、放大镜是(凸透镜),凸透镜具有(放大物体图像)的功能,用放大镜观察物体能看到(更多的细节)。
@#@@#@2、放大镜镜片的特点是(透明)和(中间较厚)(凸起)。
@#@@#@3、放大镜的放大倍数和(镜片的直径)没有关系,和(镜片的凸度)有关。
@#@放大镜的(凸起程度越大,放大的倍数也越大)。
@#@@#@4、使用工具能够观察到许多用(肉眼)观察不到的(细节)。
@#@@#@5、食盐、白糖、味精的颗粒都是有(有规则的几何外形),的固体,人们把这样的固体物质叫做这(晶体)。
@#@@#@6、两个(凸透镜)组合起来可以使物体的(图像放得更大)。
@#@@#@7、(显微镜)的发明是人类认识世界的一大飞跃,把人类带入了一个(微观世界)。
@#@显微镜是人类认识(微小世界)的重要观察工具。
@#@@#@8、荷兰生物学家(列文虎克)制成世界上最早的可放大近300倍的(显微镜),发现了(微生物)。
@#@@#@9、英国科学家(罗伯特·@#@胡克)最早在显微镜下发现了生物的(细胞)结构。
@#@@#@12、生物细胞的(形态)是多种多样的,(不同生物)的细胞是不同的,生物(不同器官)的细胞也是不同的。
@#@@#@10、(细胞)是生物最基本的(结构单位),也是生物最基本的(功能单位)。
@#@@#@11、(细胞)学说的建立被誉为19世纪自然科学的三大发现之一。
@#@@#@12、用(显微镜)能看到肉眼不能看到的(微小生物)。
@#@@#@13、微生物通常都有特殊的(构造和功能),以适应周围的环境。
@#@@#@14、人类(观察工具)的改进,使人类观察的范围扩大,发现了仅靠肉眼无法发现的自然界的许多秘密:
@#@肉眼(能看清昆虫等较小的动物)——放大镜(能看清小于毫米的肉眼看不清的东西)——光学显微镜(能看清细胞和微生物)——电子显微镜(能看到更小的组成物质的原子、分子)。
@#@@#@15、人类探索(微小世界)的成果,促进了科学技术的发展、社会的进步和人类生活的改善。
@#@@#@16.血液中的红细胞负责运输吸入的(氧气)和产生(二氧化碳)。
@#@@#@17.光学显微镜的主要结构包括目镜、调节旋钮、(物镜)、载物台、反光镜等。
@#@@#@18.科学研究表明昆虫头上的触角就是它们的(鼻子)。
@#@@#@第二单元物质的变化@#@1、世界是(物质)构成的,物质是(变化)的,物质的变化有相同和不同之处。
@#@@#@2、一些物质的变化(产生了新的物质),另一些变化(没有产生新的物质)。
@#@@#@3、在变化中(不能产生新物质)的我们称为(物理变化),能(产生新的物质)的变化我们称为(化学变化)。
@#@@#@4、物质的变化可以划分为(物理变化)和(化学变化),它们的区别在于(是不是产生了新的物质)。
@#@@#@5、一些物质在变化的过程中,会既发生(化学变化)又发生(物理变化),如蜡烛燃烧、白糖加热时融化变色。
@#@@#@6、(米饭)在口腔里与(唾液)作用会发生(化学变化)。
@#@@#@7、(淀粉)与(碘酒)会发生化学变化,生成的新物质是(蓝紫色)的,利用这一特性可以检验食物中是否含有(淀粉)。
@#@@#@8、(小苏打)和(白醋)混合后会发生化学反应,产生新的物质——(二氧化碳气体),这样的变化属于(化学变化)。
@#@@#@9、(二氧化碳)是具有特殊性质的一种气体。
@#@@#@10、铁生锈是一种(化学变化),(铁锈)是一种不同于(铁)的新物质。
@#@@#@11、铁生锈的原因与(水和空气)有关。
@#@@#@12、(化学变化)会伴随各种现象,如:
@#@(改变颜色)、(发光发热)、(产生沉淀物)、(产生气体),根据这些现象可以初步判断物质是否发生了化学变化。
@#@@#@13、(硫酸铜溶液)和(铁钉)会发生(化学反应),产生(新的物质)。
@#@@#@14、我们周围的世界是由(物质)组成的,物质是(变化)的。
@#@物质变化有两类:
@#@(物理变化)和(化学变化)。
@#@化学变化最重要的特点是(产生了新物质)。
@#@@#@第三单元宇宙@#@1、(月球)是地球的(卫星),在运动方式、体积大小、引力大小、表面特征等诸多方面同地球不同。
@#@@#@2、月球围绕地球(逆时针)方向运行。
@#@月球直径大约是地球的(1/4)。
@#@月球引力大约是地球的(1/6)。
@#@@#@3、1969年7月,(美国)的(阿波罗11号)载人飞船成功地在月球上着陆,(阿姆斯特朗)留下人类在月球上的第一个足迹。
@#@@#@4、月球在(圆缺变化)过程中出现的各种(形状)叫做(月相)。
@#@@#@5、月相在(一个月)的不同时期有不同的(形状)。
@#@@#@6、月相变化是(月球)围绕(地球)公转过程中形成的,变化是有一定规律的。
@#@农历上半月由缺到圆,下半月再由圆到缺。
@#@@#@7、月球是一个(不发光)、(不透明)的(球体),我们看到的月光是它(反射)太阳的光。
@#@月相实际上就是人们从地球上看到的(月球被太阳照亮的部分)。
@#@由于观察的角度不同,所以看到的月相(亮面大小)、(方向)也就不同。
@#@@#@8、(环形山)是月球地形的主要特征。
@#@@#@9、环形山的形成与许多因素有关,(陨石撞击)是主要原因。
@#@@#@10、有关环形山形成原因,目前公认的观点是(“撞击说”),这种观点认为环形山是长期以来(流星)、(陨石)撞击后留下的痕迹,因为月球上没有(空气),就相当于少了一层保护层,使撞击更猛烈和频繁。
@#@@#@11、(日食)和(月食)是日、地、月三个天体运动形成的天文现象。
@#@@#@12、(月球)运行到(太阳)和(地球)中间,地球处于月影中时,因(月球)挡住了太阳照射到地球上的光形成(日食)。
@#@而(月食)则是月球运行到地球的影子中,(地球)挡住了太阳射向月球的光。
@#@@#@13、(太阳)和围绕它运动的(行星)、(矮行星)和(小天体)组成了(太阳系)。
@#@太阳系是一个较大的(天体系统)。
@#@@#@14、以(太阳)为中心,包括围绕它转动的(八大行星)及其卫星、(矮行星)、(小天体)(包括小行星、流星、彗星等)组成的天体系统叫做(太阳系)。
@#@@#@15、太阳系里有八大行星:
@#@(水星、金星、地球、火星、木星、土星、天王星、海王星)。
@#@@#@16、(大熊星座)的明显标志就是我们熟悉的、由七颗亮星组成的(北斗七星)。
@#@@#@17、(北极星)可以帮助大家在夜间辨认方向,利用(大熊星座的北斗七星)可以比较容易地找到它:
@#@把北斗七星勺子前沿的两颗星的连线延长,在大约相当于这两颗星距离的5倍处,有一颗比较亮的星,那就是(北极星)。
@#@北极星属于(小熊星座)。
@#@@#@18、(亮星构成的图形)是星座的主要标志。
@#@(北斗七星)是大熊星座的主要标志。
@#@@#@19、夏季天空中有许多亮星,其中的三颗亮星(天津四)(属于天鹅座)、(织女星)(属于天琴座)和(牛郎星)(属于天鹰座)构成了一个巨大的三角形,人们称之为(“夏季大三角”)。
@#@@#@20、(宇宙)是由类似太阳系、银河系、河外星系等大小不同的天体系统组成的庞大的系统,它在不断的运动变化。
@#@@#@21、太阳系和众多的恒星一起组成的一个(恒星集团),被人们称为(银河系)。
@#@@#@22、光的传播速度是(每秒钟30万千米),(光年)就是光在(一年)中所走的距离,它是用来计量恒星间(距离)的单位。
@#@@#@23、银河系还不是宇宙的全部,类似银河系一样的星系还有100亿个,人们把它们统称为(河外星系)。
@#@@#@24、我国是世界上公认的(火箭)发源地。
@#@早在距今1700多年前的(三国时代)的古籍上就出现了(“火箭”)的名称。
@#@@#@25、我国的航天技术在世界上占有重要的地位:
@#@载人飞船(“神舟”五号)和(“神舟”六号)圆了中国人的飞天梦想首位航天员是(杨利伟);@#@现在(“嫦娥”一号探月卫星)又发射成功;@#@不久的将来,我国宇航员还将(登月考察)。
@#@@#@第四单元环境和我们@#@1、人们在生活中要产生大量成分复杂的(垃圾)。
@#@丢弃的垃圾(危害环境)。
@#@@#@2、目前处理垃圾的方法有(填埋)、(焚烧)等,但填埋、焚烧的方法还是会影响环境。
@#@@#@3、垃圾填埋场对周围环境的危害有:
@#@
(1)散发恶臭,污染空气
(2)滋生蚊蝇,引发疾病(3)造成土壤污染,影响农业生产等。
@#@@#@4、焚烧垃圾的优点:
@#@
(1)占地小,使垃圾减量
(2)避免污染地下水(3)产生的热量可用来发电;@#@缺点:
@#@
(1)消耗大量电能
(2)留下残余物(3)造成二次污染@#@5、(设计合理)的(垃圾填埋场)能有效减少对环境的污染。
@#@@#@6、(减少垃圾)很重要,常用的方法是(减少丢弃)和(重新使用)。
@#@@#@7、日常生活中以下垃圾是可以减少的:
@#@
(1)双面打印可以节约纸张
(2)自带喝水杯外出,少买瓶装饮料(3)尽量少用或不用一次性用品,以减少纸和塑料的丢弃……@#@8、(过度包装)会造成(资源浪费)而且产生大量垃圾。
@#@@#@9、垃圾中的一些原材料可以重新(回收利用),包括纸、金属、塑料、玻璃等。
@#@这样可以(减少垃圾、节约资源)。
@#@@#@10、要有效地回收垃圾,必须改变(垃圾混装)的习惯,对生活垃圾进行(分类)和(分装)。
@#@@#@11、垃圾分类、分装便于垃圾(回收利用)和对一些(有毒垃圾)的处理。
@#@@#@12、对自然环境威胁最大的五种物质,电池里就包含了三种:
@#@(汞)、(铅)、(镉)。
@#@@#@13、(堆肥法)可以有效减少垃圾并形成(肥料)。
@#@@#@14、减少固体垃圾的科学方法是(减少丢弃)、(重新使用)和(回收利用)。
@#@@#@15、人们生活中要用掉大量的水,(淡水资源)很紧缺。
@#@@#@16、由于(人口迅速增长)、(环境污染)和(全球气候变暖),目前60%的大陆面临淡水资源不足,100多个国家严重缺水,其中最严重的国家达(40多个)。
@#@@#@17、在淡水资源短缺的情况下,水污染更给人类和其他生物造成了威胁。
@#@水污染主要是(人类的活动)造成的。
@#@@#@18、水的污染源可能来自(农业的杀虫剂、肥料)等,可能来自(工业的废水、油污)等,可能来自(家庭的洗涤剂、人的排泄物),也可能来自(动物的尸体)等。
@#@@#@19、淡水在自来水厂中除了(沉淀)和(过滤)之外,还要加入药物进行(灭菌处理),这样才能符合我们使用的标准。
@#@@#@20、污水需经过(复杂的处理)才能使用,一般要通过三种方法(物理方法、生物方法、化学方法)获得净化。
@#@物理方法主要就是分离水中的杂物和较大的颗粒,杂物有塑料袋、菜叶杂草等;@#@生物方法是通过细菌分解水中的污物;@#@化学方法主要是用于消毒,通常的做法是向水中加人化学药剂——氯,通过它来有效杀灭水中的病源微生物。
@#@@#@21、当前突出的环境问题有(垃圾)、(水污染)、(大气污染)、(白色污染)、(物种灭绝速度加快)等,人类正着力于相应的环境保护行动。
@#@@#@22、(减少废气和废物排放)是控制大气污染最根本的办法。
@#@近年来,我国积极推广(“无车日”)活动,以节约能源和保护环境。
@#@@#@23、减少白色污染(塑料垃圾)的方法有:
@#@
(1)用纸袋和布袋
(2)提菜篮子上菜市(3)减少塑料包装(4)用可降解塑料袋。
@#@@#@24、(重新使用)是指多次或用另一种方法来使用已用过的物品,它也是减少垃圾的重要方法。
@#@@#@25、建立自然保护区是保护生物多样性的有效方法,我国的(九寨沟)、(长白山)、(四川卧龙)等地都建立了自然保护区。
@#@@#@26、许多环境问题是(人类活动)造成的,但人类的活动也能够改善环境。
@#@题@#@实验操作@#@1、制作显微镜@#@所需器材:
@#@放大镜、挂历纸、剪刀、胶水@#@制作过程:
@#@@#@
(1)、上下移动调整两个放大镜之间的距离,直到划到物体最清楚的图像。
@#@@#@
(2)、用挂历纸卷成纸筒。
@#@@#@(3)、用纸筒和胶带纸把两个放大镜固定下来。
@#@@#@(4)、试一试:
@#@做成后的显微镜是否能把物体的图像放得更大了。
@#@@#@结论:
@#@自制显微镜的放大倍数明显增加了。
@#@@#@2、硫酸铜溶液与铁钉的反应@#@所需器材:
@#@玻璃杯一个、硫酸铜溶液、一枚铁钉、一把镊子。
@#@@#@制作过程:
@#@
(1)、用镊子夹住洁净的铁钉,浸入溶液中,不要全部浸入溶液。
@#@@#@
(2)、把铁钉浸入溶液中约2分钟,拿出铁钉,观察铁钉的变化。
@#@@#@结论:
@#@铁的化学性质比铜活泼,铁钉浸入硫酸铜溶液后,会把单质铜置换出来,附着在@#@铁钉上,同时一部分铁溶解到溶液中,生成硫酸亚铁。
@#@@#@3、白糖加热的变化@#@所需器材:
@#@蜡烛、长柄金属汤匙一个、一小勺白糖。
@#@@#@制作过程:
@#@点燃蜡烛,用长柄金属汤匙取一小勺白糖,小心地移到蜡烛火焰上,慢慢加热,仔细观察实验中产生的现象。
@#@@#@结论:
@#@先发生物理变化——白糖的熔化,随后发生化学变化——白糖炭化,在白糖炭化的过程中,物理变化是伴随着化学变化进行的。
@#@@#@4、小苏打和白醋混合后的变化@#@所需器材:
@#@一只玻璃杯、三匙白醋、一匙小苏打、一块玻璃片。
@#@@#@制作过程:
@#@
(1)、取一只玻璃杯,倒入三匙白醋,然后小心地倒入一匙小苏打,观察实验现象。
@#@@#@
(2)、盖上一块玻璃片,用手触摸玻璃杯外壁,说说感觉。
@#@@#@结论:
@#@小苏打和白醋混合后产生大量的二氧化碳气体。
@#@@#@";i:
29;s:
21314:
"@#@2012年教师工作量化考核方案@#@2012年3月@#@钢都小学2012年教师工作量化考核方案@#@一、指导思想@#@为进一步推进学校内部管理体制改革,增强办学活力,充分调动教职工的工作积极性,逐步形成内部激励机制和约束机制,更好地发挥绩效工资的激励、导向作用,特制订如下《教师工作量化考核方案》。
@#@@#@二、考核原则@#@1、坚持以人为本,尊重教师主体的原则。
@#@@#@2、坚持多劳多得,注重实效的原则。
@#@@#@3、坚持客观公正,简便易行的原则。
@#@@#@4、坚持激励先进,促进发展的原则。
@#@@#@三、考核项目及方法@#@教师工作量化考核分为出勤考核、教育教学考核、领导考核三大项,由学校考核领导小组按分工分级考核,校长考核主任,主任考核教师,每月小结一次,在公示栏中公示。
@#@@#@
(一)全勤考核@#@1、全学期出勤基础分记100分;@#@在岗教师每月出满勤,保证时间,保证工作量,不扣分。
@#@每缺席一个工作日,扣25分。
@#@@#@2、实行请假、销假制度,违者每次扣25分。
@#@@#@3、实行签到制,不签、代签者,每次扣10分。
@#@@#@4、迟到、中离、早退,40分钟以内(含40分钟)每次扣5分;@#@40分钟以上两小时以内,每次扣10分;@#@两小时以上(含两小时),半天以内每次扣15分。
@#@@#@5、擅自离岗一次,扣25分;@#@有课不上,每节扣10分。
@#@@#@6、每捡一节病事假教师的课记5分。
@#@@#@7、产假@#@
(1)凡是有生育指标生第一胎的教师,正常生育90天,并在分娩后90天内领取独生子女证者可在法定产假的基础上增加产假60天。
@#@@#@
(2)只有一个孩子的,享受一次人工流产待遇,产假15天。
@#@有生育指标自然流产,产假一个月,产假从休息之日起计算,寒暑假按婴儿出生日期计算,哺乳期为12个月(即孩子满1周岁结束哺乳期),每天喂奶时间为2小时。
@#@@#@(3)有生育指标的生第二胎,产假为56天。
@#@@#@(4)超生的教师按上级计划生育文件精神处理。
@#@@#@(5)以上各种产假超期后,均按事假处理。
@#@@#@8、婚丧假@#@
(1)教师直系亲属(双方)婚丧嫁娶给4天假,兄弟姐妹(双方)给2天假,超期者按事假处理。
@#@@#@
(2)教师本人婚假为一周(7天)晚婚男女(男25周岁,女23周岁以上)婚假为10天,双方谁达到晚婚年龄谁享受,晚育的护理假为7天。
@#@@#@9、每学期累计病假15天,事假7天,取消一切评优资格;@#@每学期累计缺席30天,取消晋级资格。
@#@@#@
(二)队伍建设工作@#@1、教师按时参加学校组织的政治业务学习,每学期各7次,各记10分,每缺一次扣1分。
@#@@#@2、教师按时参加继续教育的全员培训,学习《师德教育》、《心理健康教育》、《校本研修》、《班主任培训》培训,要有学习笔记、学习体会,测试成绩,每次记5分,总记20分。
@#@@#@3、按学校安排准时参加《信息技术教育》培训,获得证书者记10分。
@#@4、骨干教师参加各级各类的骨干教师培训,学时达标者记10分。
@#@@#@5、参加继续教育的教师每人要制定出个人三年发展目标和计划,具有操作性记10分。
@#@@#@6、任科学科的教师按时、详细、如数的做好演示实验和分组实验记录者记10分。
@#@@#@7、每学期每位党员教师要如实地写一份思想汇报记10分。
@#@@#@8、教师自制教具参加上级比赛获奖者按级别(国家、省、市)分别记30、20、10分。
@#@@#@9、各年段各任课教师以表格方式做好教材应有仪器和实有仪器的数量者记10分。
@#@@#@(三)教育教学工作考核@#@1、教育工作@#@
(1)每学期不同年级、不同时期开好相应教育内容的班队会各7节,其中高质量的班、队会各1节,至少有两名以上领导参加,以校领导记录为准,每少一节扣5分,班级要有班队会纪实。
@#@优秀队会校级加20分,区级加30分,大市加40分,营口市级加50分,省级加60分,校评选率为25%。
@#@@#@
(2)班主任每学期亲自填齐、填全班主任手册,记20分,没缺一项扣5分;@#@每学期班主任对每生至少家访一次,并做好详细记录,如记录不详实每人次扣0.5分,抄袭及缺一人次每人次扣1分。
@#@@#@(3)认真落实《中小学守则》和《小学生日常行为规范》,学生知晓率达100%,记10分,没差一人次扣1分。
@#@@#@(4)每学期坚持特长班活动的教师每周至少组织两次训练活动,每次不少于两节课时间并有记录,每人加15分。
@#@但教师如果组织特长班活动,需请示学校,学校需请示中心校,中心校批准后,方可活动。
@#@@#@(5)值周要抓好流动红旗评比工作,一面红旗加5分,评选率为25%。
@#@@#@(6)每班每月出版一次班队报,每次记5分,每少一次扣1分。
@#@优秀班队报按25%评比,优胜者加5分。
@#@@#@(7)对经公开评选获得的各级各类三好学生、十佳少年、明星少年等荣誉的学生,按人数、级别分别给教师加分,从区级开始记5分、10分、15分、25分、30分。
@#@@#@(8)按校级25%的数量评出先进班级,从校级开始记10分、15分、20分、25分、30分。
@#@@#@(9)通过公开评选,对获得各级各类的先进工作者、师德标兵、教师之星、优秀辅导员等荣誉的,从校级开始记15分、20分、25分、30分。
@#@(校评选率为25%,校先进取同类教师量化考核成绩前若干名,区级先进也参照考核成绩而定)@#@(10)加强网络德育,指导学生文明上网,在班队会记录上有相关教育内容,学生有体会或承诺书等,记10分,每缺一项扣5分。
@#@严禁学生进入两吧一厅,每出现一人次,扣2分。
@#@@#@(11)鼓励学生积极参加艺体活动,培养学生的艺术才华,在校级艺体活动中,每个优秀节目或作品从校级开始给指导教师依次记5.10、20分;@#@给25%的级优秀班集体的班主任从校级依次记10分、20分、30分。
@#@@#@(12)各校每月要完成5篇高质量的信息报道,每一篇作者记5分,被区选中记10分,被教育局刊物刊登的记20分(同一篇信息记最高分)。
@#@@#@(13)中队辅导员要协助大队辅导员做好升旗及红领巾广播站工作,每次记5分,优秀者再加5分,评选率为25%.@#@(14)扎实开展雷锋中队创建活动,过程性材料齐全,由学校评出一、二、三等,分别及30分、20分、10分。
@#@@#@(15)有效开展心理健康教育,负责心理健康教育的教师上好课,写好教案,学生有笔记,记10分,差一项扣3分;@#@负责心理咨询室的教师布置好心理咨询室,每月至少举办一次心理健康知识讲座,有讲稿,学生有笔记,并有学生个案心理辅导记录,记20分,每缺一项扣5分。
@#@@#@2、师德@#@
(1)巩固普九成果,确保巩固率100%,记20分,流失一人扣10分。
@#@@#@
(2)杜绝三乱、体罚和变相体罚,被举报、经查实,视情节轻重分别扣10、20、50分。
@#@@#@(3)上班时间保持办公室安静,不串岗闲聊,不利用电脑做与教学无关的事(如玩游戏、看影视剧、聊天、网上炒股等),也不能进行两打一下一织等与教学无关的事宜,违者每次扣10分。
@#@(学校领导每天至少查岗两次,做好记录。
@#@)@#@(4)对特殊贡献,增加劳动时间,牺牲大量休息时间者,可适当记10、20、30分。
@#@(学校组织大型活动,学校安排的突击性工作,8小时以外)@#@(5)鼓励教师扶贫帮困,成绩特别突出,经考核领导小组认定的,救助一名校内学生记10分。
@#@@#@(6)每位教师要按时参加间操、升旗仪式、学校各类会议等,缺席一次扣1分。
@#@缺席校、区大型会议、活动,每次扣10分。
@#@@#@(7)每位教职员工要服从领导安排。
@#@无理取闹,不服从分配者扣20分。
@#@@#@3、教学工作@#@
(1)制定好学期教学工作计划,教学目标明确、课时划分科学、教学进度清楚、时间分配合理者记10分,每差一项扣2.5分。
@#@@#@
(2)教师备课做到“十备”、教案体现“八个环节”并完成备课量者每科记10分,每少一节扣1分。
@#@期末综合总课时数、备课质量评出25%(按语文、数学、科任三大类计算)的优秀教案,再记10分。
@#@@#@(3)教师必须认真、规范地上好每节课且充分体现新课改理念和素质教育要求,40分钟内不得离开学生‘如有在课堂上迟到、中离或提前下课等现象,发现一次扣5分,如出现安全问题,按本方案教育工作中第()项处理。
@#@@#@(4)按要求完成作业量者每科记10分。
@#@(算草、田字格各40次;@#@小楷、日记、采蜜集各20次;@#@作文、美术各8次;@#@音乐6次;@#@体育健康和心理健康各4次;@#@思品、科学各12次;@#@实验报告按教材要求数量完成;@#@包括阅读在内的其它小科一课一次。
@#@)学生要书写工整,教师要批改及时,有针对性,有指导意义,有鼓励性语言或标志,批改记录不流于形式。
@#@每少一次扣1分。
@#@各校每类作业推选一人参加区作业展览,被推选者记10分,被区评为优秀者加20分。
@#@@#@(5)认真开展好听、评课活动,每名教师听课数量达16节,记好听课笔记,至少有一篇教学反思者共记20分,每少听一节扣1分,没有教学反思扣4分。
@#@(上级规定听课数如有变化另行更改)@#@(6)凡是领导认定的公开课、研讨课、优秀课、观摩课等,或在校本研究做中心发言人的教师从校级开始,每节(次)记20、30、40、50、60分……(校研讨课等必须邀请区教研室领导参加)@#@(7)凡是领导布置、认定的,获优秀论文(或案例、教学设计、课例等)、教具、课件者按级别加分,从校级开始记5、10、15、20、25分……(校级评选率为25%)@#@(8)参与课题实验的教师,每承担一节课题研究课,记分同(6);@#@按时上交相关研究材料验收合格者记分同(7)。
@#@@#@(9)区组织的验收、测试、抽查、期中、期末测试,从最后一名起依次记作5、10、15、20分……;@#@市组织的统考从最后一名起,依次记作10、20、30、40分……@#@(10)学生个人竞赛获得名次的按人数级别从校级开始分别给指导教师加2、4、6、8、10分……与指导教师配合的班主任分别记1、2、3、4、5分……;@#@获得各种集体比赛荣誉从校级依次记10、15、20、25分……@#@(11)凡按学校安排参加各级各类大型活动的教师,从校级起每人记5、10、15、20分……@#@(12)各校每学期要汇编一本作文集,每被采用一篇,指导教师记5分。
@#@@#@(13)上级征集各科复习题、单元自测题,按时上交者记10分,被区评为优秀者再加10分。
@#@@#@(14)扎实开展特色校创建工作,特色突出、过程性材料齐全的班级由学校评出一、二、三等,分别记作30、20、10分。
@#@@#@(四)、信息建设@#@1、要求每位微机教师认真上好每一节课、做到学期初有详细、实用的教学计划,期末有总结。
@#@教学时要有详实的电子稿教学设计及课件(两节),认真上好每一节。
@#@总分(20)计划、总结缺一扣(3分)有课无故不上发现一节扣(10分)@#@2、每位微机教师每学期至少组织一次学生单项竞赛。
@#@做到有计划、有实施方案、有记录、有总结、有视频或图像记录存档。
@#@每次记(15分)@#@3、为了建立、完善学校资源库,要求每位教师有自己的文件夹,在文件夹内至少要有2篇教学设计、案例反思,一节课件、一篇论文。
@#@班主任要有班务文件夹,内有班级花名册等。
@#@完成得20分(超一节加1分)(缺一节扣1分)@#@4、建立试题库、各笔答科教师完成自己所教学科单元测试题或复习提纲,班主任分年组完成单科单元测试题。
@#@完成得20分(缺一套扣1分)@#@5鼓励教师积极参加课件大赛取上奖次按相应级别赋分。
@#@@#@6、微机教师、用课余时间帮助其他教师完成优秀课课件制作,得相应级别的分数。
@#@自己上课自己制作的得相应的2倍。
@#@@#@7、微机专用教师除完成日常教学外,对设备进行日常维护,期末设备达到完好率记(20分)(使用不当监管不到位,使设备损坏视情节给予扣10、15、20分)。
@#@@#@8、微机教师辅导学生参加上级竞赛取得名次按相应级别赋分@#@(五)、安全工作@#@1、教师要天天、时时对学生进行安全教师,作到每周至少有一次安全教育内容记录,每学期至少开一次安全教育肢体班会,指导学生在队报上设置安全教育专栏。
@#@每逢节假日前组织学生认真收听学校安全教育广播讲座,1、2年班主任将讲座提问记在黑板上,指导学生记好笔记,并进行强调要求。
@#@共计20分,每差一项扣5分。
@#@@#@2、每学期至少认真组织、指导学生进行二次不同内容的安全演练,并将每次演练的总结记在班主任安全教育记录上,学校进行的安全演练中,全班学生逃生方法正确,撤离、疏散迅速有序,报告及时的班级记10分,每差一项扣2分。
@#@@#@3、严格遵守学校作息时间,不许提前放学,坚持每天放学护送学生安全通过校门口马路的教师记20分,每差一项扣2分。
@#@@#@4、各室负责人随时做好安全隐患排查,并将发现的隐患及时上报到学校安全办,学期末发生任何安全事故者记10分,没疏忽一次扣2分。
@#@@#@其他人呀将发现的重大隐患及时上报到学校者每次奖励2分。
@#@@#@5、负责保安工作的教师,每天按时到岗,恪尽职守,做好外来人员询问登记工作,未出现工作失误者记20分,擅自离岗、迟到、中离、早退,按考勤标准扣分。
@#@外来人员进出未登记每次扣2分。
@#@@#@6、按学校要求做好安全工作,对安全事故的直接责任人按后果的轻重分别扣10分、20分、30分。
@#@如需经济赔偿,由个人承担。
@#@@#@(六)、体艺工作@#@1、体育教师认真进行学生体质健康测试,填好原始成绩单、登记卡,并将数据及时上报传输到教育部国家数据库,记20分,每缺一项叩分。
@#@@#@2、体育教师有完整的、有时间标识的学年、学期和课时计划;@#@并上好每节体育课;@#@及时填好学生综合素质评价手册,共记20分。
@#@无计划扣10分;@#@擅自丢课每节扣10分;@#@未填写评价手册每生扣1分。
@#@@#@3、负责体育器材和音乐器材设备,需做好器材登记、保管工作,每学期无丢失现象,正常破损能及时如实上报者记10分。
@#@每丢失一件除按价赔偿外,视器材价格不同扣1—10分。
@#@@#@4、每位体、音美教师至少带一个课外活动队(田径队、篮球队、乒乓球队、合唱队、器乐队、舞蹈队、书法绘画等小组)并进行课余训练,要求:
@#@有训练计划、学生名单、记录、总结,并有明显的训练效果者记10分。
@#@@#@5、体、音、美教师积极组织小型多样的各种竞赛,有原始的资料,程序册,成绩册,照片等,每次记10分。
@#@@#@6、团结协作成功组织校级规模的田径运动会、校园艺术节等活动,有秩序册(或活动方案)、照片等相关过程的材料,负责教师记20分。
@#@@#@7、积极开展阳光体育活动项目的教师,有项目方案、有计划、有记录、有照片等资料记10分;@#@坚持阳光体育冬季长跑(11月1日——4月30日)有记录、有照片等相关资料的教师记10分;@#@举办冬季长跑比赛的教师,有计划、有资料、有成绩册、有照片的记10分。
@#@@#@8、体育教师每天按学校安排的认真组织的三操及大课间阳光体育活动,有记录、有特色、有照片、有成效者(所负责的年组队礼整齐、三操动作整齐到位、集体舞动作准确优美)记20分。
@#@无故空缺一次扣5分。
@#@@#@9、体育教师积极开展“2+1项目”课外文体活动,有组织、有计划、有成果、有齐备的相关资料者记20分。
@#@@#@10、在市级田径运动会上获得总分团体奖者,从第五名起依次记作10分、20分、30分、40分、50分。
@#@@#@11、有音乐、美术特长教师每人至少组建一个队(合唱队、舞蹈队、器乐队、书法小组,美术小组,粘贴画小组等)要求:
@#@并定期开展活动,有小组成员名单,有计划、有总结,有记录,有成效者记20分。
@#@@#@12、音乐教师大力开展校园歌曲活动,分管年组学生能说出10种歌曲名称,会唱5首以上歌曲,经学校验收,评出一、二、三等,分别给任教教师记10分、8分、5分。
@#@@#@13、各室负责人组织本室文化建设,经学校验收合格者,参与工作教师每人记10分。
@#@@#@14、班级文化建设有创意、有个性、有班标、有班徽、有专栏等经学校验收评出一、二、三等奖,分别给班主任记30分、20分、10分。
@#@@#@15、积极开展体育艺术特色学校和体育艺术品牌团队建设,学校被命名为体育艺术特色学校或体育艺术品牌团队,参与教师记30分。
@#@@#@(三)领导考核@#@1、中层以上领导要履行好自己的工作职责,期初制定切实可行的工作计划,并按计划带领教师出色完成工作任务,平时做好小结,期末做好总结。
@#@不能按时制定计划、做好总结或网上下载者扣5分,保质保量按时上交的记10分,被区评为最佳计划(或总结)者加10分。
@#@(评选率为30%)@#@2、每学期教导主任要进行三次教案、作业检查评比,每少一次扣5分,被区以上评为优秀者分管主任得加分教师的平均值。
@#@@#@3、教导主任要对分管学科的任课教师每学期至少普听一轮随堂课、大队辅导员要普听一轮班队会,每少一节扣1分。
@#@指导的课及班队会被评为区以上优秀者,教导主任得分是相同级别教师得分的一半。
@#@@#@4、出色完成值周工作的领导,每周记20分,未完成值周工作者不记分。
@#@@#@5、完成特色校创建工作,成果突出位于全区第一者加100分,第二加80分,第三50分,无进展者不得分。
@#@被评为特色校创建优秀班者,从校级开始记15、20……分。
@#@(校评选率为25%)@#@6、每月组织一次全校性抽考,自己出题的记20分,区教研室出题的记10分,领导自己批卷的再加10分。
@#@每次月考要进行质量分析和总结,存入档案中。
@#@@#@7、每学期各校要汇编一本高质量的作文集;@#@并在区内进行评比,第一者给负责领导加30分,第二加20分,第三加10分,其它各项抽查评比工作从第一起也同样给分管领导记30分、20分、10分。
@#@@#@8、每学期要按计划适当组织古诗、作文、识字、朗读、数学等竞赛(需邀区领导参加),每组织一次主抓主任记20分。
@#@@#@9、每周二学生放学后认真组织教师集体备课,每少一次给分管主任扣5分,被区抽测评为优秀者加20分,不合格者扣10分。
@#@@#@10、每成功组织一次校内大型活动,如校内教学研讨或大队会、家长会、运动会、祭扫烈士墓、风筝节等,给具体负责领导记50分。
@#@(需要区领导参加)@#@11、组织教师按时保质保量完成上级临时布置的占用工作时间外的突击性工作,每次记20分,直接参与工作的领导得分与教师相同。
@#@@#@12、副校长得分是对口主任的平均值,校长得分是本校全体领导的平均值,负责全区工作的领导得分是各校领导得分的平均值。
@#@@#@五、几点说明:
@#@@#@1、各校所有加分活动必须事先上报中心校,否则加分无效。
@#@@#@2、此方案虽多次征求各校领导和教师意见,但一定还有不尽完善之处,希望各校在实施过程中将宝贵意见提交到中心校。
@#@@#@3、如在此方案实施过程中大石桥市教育局出台《教师工作量化考核方案》,我们立即执行教育局方案。
@#@@#@4、此项工作将纳入学校工作考核项目,请各校成立校绩效工资考核小组。
@#@以对教师负责、对学校负责、对钢都教育负责的态度严肃认真的做好教师绩效工资考核工作。
@#@每月一小结,每月一公示,每月一上报,同时做好每人考核详细说明,真正做到公开、公正、公平。
@#@@#@附:
@#@@#@13@#@";i:
30;s:
7887:
"practice,1.Theresno_waytodoit.A.otherB.theotherC.another2.Somepeopleliketorestintheirfreetime._liketotravel.A.OtherB.TheothersC.OthersD.Another3.Thiscakeisdelicious!
@#@CanIhave_piece,please?
@#@A.otherB.anotherC.othersD.theother4.Whereare_boys?
@#@A.theotherB.theothersC.othersD.another5.Thesupermarketison_sideofthestreet.A.otherB.anotherC.theotherD.others,practice,6.Therewerethreebooksonmytable.Oneishere.Whreare_?
@#@A.othersB.theothersC.theotherD.another7.Someofthespeakerswentstraighttotheconferenceroom._speakersarestillhangingaround.A.TheotherB.TheothersC.AnotherD.Others8.Thisisnottheonlyanswertothequestion.Thereare_.A.theothersB.othersC.anotherD.theother9.Pleasegiveme_chance.A.otherB.theotherC.anotherD.theothers10.Hewasawonderfulteacher.Everyoneagreeditwouldbehardtofind_likehim.A.anotherB.otherCtheotherD.theothers,选用适当的复合不定代词填空。
@#@(something,anything,nothing,everything,anybody,everybody,somebody,nobody),1.A:
@#@Is_heretoday?
@#@B:
@#@Yes,wereallhere._isaway.2.A:
@#@Isthere_intheredbox?
@#@B:
@#@No,thereis_init.3.Thereis_wrongwithmybike.Itdoesntwork.4.Jim!
@#@_iswaitingforyouattheschoolgate.5.Inspring,_beginstogrow.6.Thereis_knockingatthedoor.Pleasegoandseewhoitis.,1.everybody,Nobody2.anything,nothing3.something4.Somebody5.everything6.somebody,Freetalk,Whatdoyouhaveatbreakfast?
@#@Whendoyouhavebreakfast?
@#@Haveyouevereatensomethingwrong?
@#@Howdoyoudoafterthat?
@#@,ChineseBreakfast,油条friedbreadstick水饺boileddumplings蒸饺steameddumplings馒头steamedbuns包子steamedstuffedbun饭团riceandvegetableroll蛋饼eggcakes豆浆soybeanmilk稀饭riceporridge白饭plainwhiterice蛋炒饭friedricewithegg米粉ricenoodles馄饨面wonton&@#@noodles酸辣汤hotandsoursoup,Lesson117Tommysbreakfast,Keywordsexpressions,diningroom饭厅coinn.硬币mouthn.嘴swallowv.吞下lateradv.后来toiletn.厕所ringv.响,Keywordsexpressions,diningroom饭厅,餐室diningtable餐桌sittingroom/livingroom客厅bedroom卧室kitchen厨房balcony阳台garden花园,Keywordsexpressions,coinn.硬币(note纸币)tossacoin掷硬币(打赌正面或反面)Payapersonbackinhisowncoin.以其人之道还治其人之身。
@#@,Keywordsexpressions,mouthn.嘴Openyourmouth.张开你的嘴。
@#@Shutyourmouth.闭嘴(口)脸,眉毛,眼睛,鼻子,耳朵,嘴巴fromhandtomouth勉强糊口frommouthtomouth口口相传的haveabigmouth大嘴巴,嘴不严,face,eyebrows,eye,nose,ear,mouth,swallow1)v.吞,咽Heswallowed(up)themedicinewithwater.他把药和水一起吞下。
@#@2)n.一口(一口的量)takeaswallowofbeer喝一口啤酒atoneswallow一饮而尽,Keywordsexpressions,Keywordsexpressions,later1)adv.后来,较迟地,较后地threedayslater三天后Hecamelaterthanusually.他比平常来得晚。
@#@Seeyoulater.回头见,再见。
@#@soonerorlater早晚,总有一天2)adj.较迟的,较后的,更近的inoneslaterlife在晚年Letstakealatertrain.我们搭晚一点的火车吧。
@#@,Keywordsexpressions,toiletn.厕所,盥洗室bathroom/washroom/restroom/lavatory/lvtri/publicconveniences委婉用语(英)comfortstation委婉用语(美)WaterCloset(wc)委婉用语(欧)toiletpaper/toiletroll卫生纸toiletwater花露水,Questionsonthetext,Whatdoesshemeanbychangeinthelastsentence?
@#@,video,Languagepoints,1.Whenmyhusbandwasgoingintothediningroomthismorning,hedroppedsomecoinsonthefloor.过去进行时:
@#@强调过去某个时间正在发生的事。
@#@was/were+doingdrop:
@#@掉下丢失,丢掉Idroppedmypenatschool.,Languagepoints,2.Therewerecoinseverywhere.复合不定代词,Languagepoints,3.Welookedforthem,butcouldnotfindthemall.lookfor寻找,强调动作。
@#@look是不及物动词。
@#@find找到,强调结果。
@#@find是及物动词。
@#@例:
@#@Helookedforhispeneverywhere,buthecouldntfindit.themall=allofthem例:
@#@Wealllikeapple.=Allofuslikeapple.,Languagepoints,4.Whilewewerehavingbreakfast,ourlittleboy,Tommy,foundtwosmallcoinsonthefloor.在某事发生的同时,发生了某事。
@#@While引导的时间状语从句。
@#@Tommy,是ourlittleboy的同位语,补充说明。
@#@5.Heputthembothintohismouth.both两者都。
@#@putinto把放进里去,Languagepoints,6.Tommyhadalreadyswallowedthem!
@#@过去完成时has/havedone与haddone的区别:
@#@过去的过去发生的事。
@#@7.laterthatmorning,whenIwasdoingthehousework,myhusbandtelephonedmefromtheoffice.,那天上午的晚些时候,早些时候,earlier,给某人打电话,Languagepoints,8.Tommysbeentothetoiletthreetimesthismorning,butIhaventhadanychangeyet!
@#@hasbeentohavebeento去过某地,已经回来了havegoneto去过某地,还没有回来e.g.MyfatherhasbeentoBeijingmanytimes.Myfatherisntin.HehasgonetoBeijing.几次(time次数,可数):
@#@threetimestwiceoncehavehad这里的had原形是have=get=see弄到,看到。
@#@yet用于完成时的否定句中。
@#@,Whatishedoingnow?
@#@Vaeissingingnow!
@#@Whatwashedoingattheconcert?
@#@Vaewassingingattheconcert!
@#@,许嵩Vae,music,过去进行时,现在进行时,WhatwasCarfileddoingat11oclockyesterdaymorning?
@#@Carfiledwascookingat11oclockyesterdaymorning.,过去进行时,Joewasreadingabook.CarfieldwaswatchingTV.WhenJoewasreadingabook,CarfieldwaswatchingTV.,while,过去进行时,Grammar,过去进行时(8AU6),过去进行时:
@#@构成:
@#@主语+was/were+动词的现在分词(ing),现在进行时:
@#@构成:
@#@主语+is/am/are+动词的现在分词(ing),Grammar,过去进行时(8AU6),一、过去进行时表示在过去某一时刻或某一段时间内正在进行或发生的动作。
@#@二、常与表示过去的时间状语连用,如:
@#@thismorning,thewholemorning,allday,yesterday,fromninetotenlastevening,atthattime等;@#@或者与when,while,as引导的过去时间状语连用。
@#@,Grammar,三、1.过去进行时的肯定式:
@#@主语+was/were+动词的现在分词2.过去进行时的否定式:
@#@主语+was/werenot+动词的现在分词3.过去进行时的疑问式:
@#@Was/Were+主语+动词的现在分词?
@#@肯定句:
@#@Wewerehavingsupperwhenthephonerang.我们正在吃晚饭时电话响了。
@#@否定句:
@#@Wewerenothavingsupperwhenthephonerang.一般疑问句:
@#@Wereyouhavingsupperwhenthephonerang?
@#@Yes,Iwas./No,Iwasnt.,过去进行时(8AU6),Grammar,四、主要用法:
@#@1.过去进行时的基本用法主要表示过去某一时间正在进行的动作。
@#@e.g.Hefellasleepwhenhewasreading.他看书时睡着了。
@#@、表示故事发生的背景。
@#@e.g.Itwassnowingasthemedicalteammadeitswaytothefront.那支医疗小组往前线行进时,天正下着雪。
@#@,过去进行时(8AU6),1.Whatwereyoudoingthistimeyesterday?
@#@I_onthegrassanddrawingapicture.A.sitB.satC.amsittingD.wassitting2.WhileI_TV,thebellrang.A.watchB.watchedC.amwatchingD.waswatching3.Whydidntyouanswermytelephoneyesterday?
@#@Sorry.I_abath.A.tookB.takeC.amtakingD.wastaking4.Whatdidtheteachersayjustnow?
@#@Sorry.Ididntcatchit.I_somethingelse.A.thinkB.willthinkC.wasthinkingD.hadthought5.WhenIcamebackyesterdayevening,mybrother_hishomework.AisdoingB.hasdoneC.wasdoing6.MrsWhite_dinnerwhenhersoncamehome.A.iscookingB.wascookingC.arecookingD.werecooking,D,D,D,C,C,B,Now,pleaseopenyourbooksandturntoP240.Letsdotheexercises.,Seeyou,";i:
31;s:
29939:
"李家寨小学语言文字规范化工作会议记录@#@会议内容:
@#@创建语言文字规范化示范学校工作安排@#@参加人员:
@#@创建语言文字规范化示范学校管理人员、组织人员@#@主讲人:
@#@焦娅婷@#@记录人:
@#@付丽妞@#@日期:
@#@2013.3@#@会议内容:
@#@@#@ @#@一、进一步明确责任、落实责任,做到每项具体工作有人管,有人抓,做到层层落实,齐抓共管,营造更好的规范语言文字氛围。
@#@@#@二、优化、净化校园规范用字,促进孩子更好地成长。
@#@@#@三、注意收集和整理好这几年关于规范语言文字的所有资料,进行归类装档,做到科学管理。
@#@@#@四、组织学习教育部国家语委《关于开展语言文字规范化示范校创建活动的意见》,把近期工作做梳理,充分做好迎检工作。
@#@@#@李家寨小学语言文字规范化工作会议记录@#@会议内容:
@#@“祖国在我心中”主题演讲比赛:
@#@@#@参加人员:
@#@全体语文教师@#@主讲人:
@#@焦娅婷@#@记录人:
@#@付丽妞@#@日期:
@#@2013.5.10@#@一、活动时间:
@#@2013年5月18一2013年5月 @#@20 @#@ @#@@#@二、活动对象:
@#@小学部全体学生@#@三、活动方式:
@#@@#@初赛:
@#@各班级自行组织学生进行“感恩”演讲比赛,选出优秀者一名参加复赛。
@#@@#@复赛:
@#@复赛采取分组方式进行,分为三组,一二年级、三四年级、五六年级各为一组。
@#@每组选取优秀者5名参加决赛。
@#@@#@决赛:
@#@决赛在多媒体教室楼进行,学校根据学生具体表现评出相应的名次。
@#@@#@ @#@四、评分标准@#@1、思想内容占50% @#@ @#@ @#@:
@#@贴近生活,有教育意义。
@#@@#@2、语言表达占30%:
@#@普通话流利、标准,表达清晰,有条理。
@#@@#@3、仪容仪表占20%:
@#@着装整洁卫生,举止大方。
@#@@#@4、个人演讲时间要控制在6分钟以内,超时扣分。
@#@@#@ @#@@#@李家寨小学语言文字规范化工作会议记录@#@会议内容:
@#@推普周活动@#@主讲人:
@#@焦娅婷@#@记录人:
@#@付丽妞@#@日期:
@#@2013、9.6@#@会议过程:
@#@ @#@@#@一、推普周的时间是9月14日——9月20日。
@#@本次推普活动主题为“规范使用国家通用语言文字,弘扬中华优秀文化传统”。
@#@@#@二、布置落实推普周活动安排:
@#@@#@1利用学校广播在9月14至18日的一周中,每天晚上利用校园广播站安排10分钟的推广普通话专题广播做宣传。
@#@ @#@2、建立推普联络小组,每班选派一名普通话较好、能力较强的学生担任联络员,召开联络会议,监督检查全校师生用语用字的规范情况,督促老师、同学使用普通话,规范教学语言,培养学生养成说普通话,写规范字的良好习惯。
@#@@#@2、开展校内宣传活动,在校园内和校门口张贴推普周宣传画和宣传牌,悬挂大型横幅标语,进一步渲染推普气氛,扩大推普宣传的影响。
@#@ @#@3、举办一期推普宣传板报。
@#@@#@4、在社会或家庭进行一次推普宣传 。
@#@@#@5、做一回“啄木鸟”,开展“争当社会用字小医生”的社会用字检查活动。
@#@@#@6、学校号召学生做个有心人,争当社会用字小医生,发现板报、宣传橱窗上有不规范的字及时向老师指出,在街面上发现有不规范的字及时向有关部门指出。
@#@@#@7、继续开展经典诵读活动,充分利用学校图书馆组织学生开展一系列读书活动。
@#@ @#@8、开展一次学生演讲比赛。
@#@@#@李家寨小学2014年春学校工作计划@#@指导思想@#@全面贯彻党的十七届三中全会精神,以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,深入贯彻落实科学发展观,全面贯彻党的教育方针,全面推进素质教育,积极推进教育和谐发展,努力提高我校办学水平,争创和谐发展教育先进学校。
@#@@#@主要工作:
@#@@#@一、积极推进教育和谐发展@#@1、按照上级要求,继续认真开展学习实践科学发展观活动,着力抓好学习实践活动第三阶段的工作和总结工作。
@#@要求每位教师作好政治、师德笔记三千字以上,并上交一篇工作总结(体会)。
@#@@#@2、大力宣传教育政策法规,认真学习义务教育法,确保学生的入学率、巩固率、完成率达到标准。
@#@认真落实“三个制度”(入学通知书、流失报告、义务教育完成证书),确保学生流失率为零。
@#@@#@3、进一步加强我校德育工作,
(1)继续推广盘锦经验,坚持教书育人,培养学生良好的行为习惯,开展“读好书、写好字、做好人”活动,落实大课间,实施“七个一”活动。
@#@
(2)积极开展“五星班级”及“五星学生”评比活动。
@#@学校本期制定了“五星班级”评比条件及评分细则,学校根据各处、少先队的检查记载,每月对各班级进行量化评比。
@#@班主任根据五星学生评比条件对本班学生进行一周一评,并将评比结果公布。
@#@通过这项活动,激发学生自觉养成良好的行为习惯,培养学生做人的基本功,做一名合格的小学生。
@#@(3)利用传统节日对学生进行爱国主义教育。
@#@我校利用清明节组织学生到烈士陵园为烈士扫墓,让同学们懂得今天的幸福生活来之不易,要倍加珍惜,认真读书,长大后能报效祖国、回报家乡。
@#@@#@4、认真贯彻执行《灵宝市小学教育教学质量综合评价方案(试行)》,教导处要认真组织教师学习、讨论。
@#@积极实践评价内容,鼓励教师在实践本方案过程中提出好的建议,新的观点,进一步完善我校教学质量评价标准,科学评估我校教师教学质量和水平。
@#@@#@5、确保教育稳定。
@#@稳定是发展的前提。
@#@我校要积极创造和谐稳定的发展环境,工会要深入教职工,及时掌握教职工思想动态,定期组织教职工座谈会,关心教职工生活,为教工排忧解难,认真举行丰富多彩的文化活动,陶冶教师情操。
@#@@#@二、扎实抓好各项工作管理@#@6、安全管理。
@#@安全工作是学校的第一主题,第一要务。
@#@我校要牢固树立“生命不保,谈何教育”的观念。
@#@一是利用校务会,层层签订责任状,明确各自职责。
@#@二是开学初各班主任上好安全教育课,要求班主任先备好安全教育课,然后利用班会课对学生安全知识进行宣传,增强安全意识和自我救护意识。
@#@三是坚持路队护送制度。
@#@学校领导、班主任及路队护送教师应坚守岗位,及时到有关地段护送学生,确保学生安全到家。
@#@四是认真贯彻落实学校体育卫生工作条例,加强卫生防疫、平安保险、医疗保险工作,确保参保率为90%。
@#@五是坚持对校园设施实行每月安全排查制度。
@#@@#@7、教学管理。
@#@教学工作是学校的中心工作。
@#@一是要全面贯彻教育方针,开齐课程,开足课时;@#@二是合理安排好作息时间表,保证学生作息时间。
@#@三是抓好教学常规管理,认真落实《两个制度》,继续实行一月一查制度,并将检查结果及时公布。
@#@四是加强校本培训。
@#@本期我校加大校本培训的力度,利用学校现有资源或聘请有特长外校教师对我校教师的艺术特长进行培训,要求每一位教师至少要有一项专长,以适应我校素质教育的需要。
@#@五是积极开展教研活动。
@#@各教研组根据学科特点及教学情况进行课例研究,形成良好的教研氛围。
@#@七是抓好学生兴趣活动。
@#@教导处要精心组织,合理安排,争取领导重视,家长支持,学生积极参与,教师尽职尽责,确保我校本期学生兴趣特长的初见成效。
@#@八是加强毕业班工作。
@#@开好毕业班教师会和六年级学生会,增强教师、学生紧迫感,及时掌握教学进度,深入课堂指导教学,确保学生初考成绩优良。
@#@@#@8、干部、教师管理。
@#@本期,为了加强干部、教师管理,我校出台了《李家寨小学干部、教师管理方案》和《李家寨小学十星教师评比条件》及评分细则。
@#@在管理方案中,要求学校干部以身作则,努力完成本职工作,校长每周直接对干部工作实行考核。
@#@同时,要求教师认真履行职责,扎实工作,争创“十星”教师光荣称号。
@#@@#@9、校园文化管理。
@#@积极争创河南省语言文字规范化示范学校。
@#@进一步深入贯彻《中华人民共和国通用语言文字法》,积极普及和推广普通话,规范校园文字使用。
@#@我校进一步重视校园文化、办公室文化、班级文化建设。
@#@加强校园绿化美化。
@#@总务处本期要对校园的绿化提出总体设计,特别是教学楼前两个花坛的拆建、绿化工作。
@#@适当增加新品种,美化校园环境,迎接镇校园文化的检查。
@#@@#@10、财产财务管理。
@#@总务处要加强校产管理,认真落实财产损坏赔偿制度。
@#@要认真做好财务预算,科学安排资金,合理使用公用经费,实行财务公开,民主理财,确保不超支、不负债。
@#@@#@11、进一步规范办学行为,我校要进一步端正办学思想,坚持全面实施素质教育,严禁教师乱补课、乱收费。
@#@严禁教师体罚或变相体罚学生,严禁将学生驱赶教室,严禁教师推销课辅资料。
@#@@#@12、巩固普九成果。
@#@我校要继续改善办学条件,及时维修校舍、添置设备,进一步完善普九表册资料,保管好各类文书资料。
@#@@#@学校主要工作安排@#@常规工作:
@#@@#@1、教学检查(一月一查);@#@@#@2、五星学生评比(一周一评),五星班级评比(一月一评);@#@@#@3、校园安全隐患排查工作(一月一查);@#@@#@4、语言文字规范化工作;@#@@#@5、教师培训。
@#@@#@三月份:
@#@@#@1、动员走访学生,学生报到,插班生分班,教师分工;@#@@#@2、开学安全教育,签订责任状;@#@@#@3、推普周活动;@#@@#@4、教研组长会、兴趣课教师会、六年级教师、学生会;@#@@#@5、教师培训;@#@@#@6、班主任会;@#@@#@7、学生干部会。
@#@@#@四月份:
@#@@#@1、教学活动月(随堂听课、课例研究);@#@@#@2、组织学生参加市英语竞赛;@#@@#@3、田径队组队、训练;@#@@#@4、清明节扫墓;@#@@#@5、师德报告。
@#@@#@五月份:
@#@@#@1、兴趣小组成果展示;@#@@#@2、随堂听课、期末检测与教学调研;@#@@#@3、开展读书周活动;@#@祖国在我心中”主题演讲比赛:
@#@@#@4、参加各项竞赛活动;@#@@#@5、法制报告会;@#@@#@6、迎接镇校园文化检查。
@#@@#@六月份:
@#@@#@1、学生学籍管理;@#@@#@2、课题结题;@#@@#@3、期末复习备考,非考试科目质量评价;@#@@#@4、组织期末考试与质量分析、评价;@#@@#@5、“十星”教师评比;@#@@#@6、校产的收交检查、修理;@#@@#@7、评先评模、学校工作总结。
@#@@#@李家寨小学2013年学校秋工作计划@#@指导思想@#@全面贯彻党的十七大精神,以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,深入贯彻落实科学发展观,全面贯彻党的教育方针,全面推进素质教育,积极推进教育和谐发展,努力提高我校办学水平,争创和谐发展教育先进学校。
@#@@#@主要工作及措施@#@一、坚持德育为首,切实做好我校德育工作。
@#@@#@1、加强师德师风建设。
@#@继续组织教师认真学习《中小学教师职业道德规范》和《国家中长期教育改革和发展纲要》,加强教师政治学习(每期政治笔记不少于三千字),使每一位教师忠诚事业,坚守岗位,以校为家,严禁教师擅自离岗、缺岗,立足本职,爱岗敬业,无私奉献。
@#@@#@2、坚持依法执教,依法治教。
@#@有效防止教师在教育教学中的过错行为。
@#@严禁教师乱补课、乱收费、排挤学生、体罚和变相体罚学生。
@#@严禁将学生驱赶教室;@#@严禁教师推销课辅资料。
@#@继续执行《李家寨小学干部、教师管理方案》和《李家寨小学十星教师评比方案》,期末对教师进行“十星”评比。
@#@@#@3、进一步加强学生的养成教育。
@#@①继续推广盘锦经验、坚持教书育人,培养学生良好的道德品质和行为习惯。
@#@落实大课间、实施“七个一”活动。
@#@②进一步开展“五星学生”和“五星班级”评比活动。
@#@各班主任要充分利用班会课根据班干部平时检查记载,组织学生认真评选“五星学生”,力求客观、公平、公正,实行一周一评,及时公布评比结果。
@#@学校根据各处、少先队及值周领导的检查记载、每周对各班级各进行“五星”评比。
@#@要通过这项评比活动,激发学生自觉养成良好的行为习惯,培养学生做人的基本功,做一名合格的小学生。
@#@③充分发挥“文明监督岗”作用。
@#@少先队大队部要组织各班落实好“文明监督岗”有关人员,督促、检查学生的文明、卫生习惯。
@#@④加强班级管理。
@#@各班要在健全班级组织的同时,将班务工作细化,落实到每一位学生。
@#@形成“人人有事做,事事有人管”的新局面。
@#@⑤利用传统节日对学生进行爱国主义教育。
@#@全体教师要充分挖掘教材中的德育因素,适时进行爱国主义教育。
@#@⑥坚持周一升国旗仪式,批选优秀学生担任“升旗手”,落实国旗下的讲话内容。
@#@@#@二、突出教学为中心,推进素质教育@#@1、规范教学常规,改善教学行为。
@#@①调整校本课程设置,规范校本课程教学内容,注重对学生兴趣特长的培养,规范语文教师对写字课的教学,增加国学经典内容的教学。
@#@②切实更新课堂教学模式。
@#@全体教师要结合新课标,努力改进教学方式,优化教学过程。
@#@鼓励教师实行“先学后教,当堂训练”的课堂教学模式,提高教学效率。
@#@③推进备课与作业方式的改革。
@#@语、数平行班级教师可以实行“集体备课、教案共享。
@#@”提高备课质量,杜绝备、教分离现象,减轻教师负担。
@#@创新作业形式,减轻学生作业负担。
@#@④加强检查,作好教学常规反馈工作。
@#@教学常规坚持月查制度,重点抓好备课、上课、作业布置与批改的三个环节。
@#@⑤加强毕业班工作,继续做好六年级语、数两科调考工作。
@#@制定六年级统考奖惩方案。
@#@@#@2、深化校本研修,促进教师成长。
@#@①定期组织学科教研活动。
@#@各教研组根据学科特点与学生实际情况,制定教研活动,落实活动内容。
@#@内容主要为理论学习、研讨课例、说课评课、教学反思等。
@#@努力做到活动系列化、主题化。
@#@②进行课例研究,重点解决教学中存在的实际问题,逐步提高教师教学技能。
@#@@#@3、创设学校特色,推进素质教育。
@#@①诵读经典古诗词及成语。
@#@教导处确定各年级背诵的篇目,一、二年级每期五首;@#@三至六年级十首,结合“七个一”活动,要求学生做好一本优美词句的摘抄本,期末进行总结评比。
@#@着力营造一种浓郁,厚实的文化校园。
@#@②举办学生校园舞体操比赛,参加通羊地区小学生的田径运动会,促进学生身体素质的提高。
@#@③开展以“首义精神耀千秋”为题的读书活动。
@#@认真组织学生参加县组委会组织的征文、演讲比赛。
@#@@#@三、狠抓科学管理,促进学校各项工作的全面发展@#@1、安全管理。
@#@安全工作是学校的第一主题、第一要务。
@#@各位教师要牢固树立“生命不保,谈何教育”的观念。
@#@采取切实有效的防范措施,警钟长鸣,常抓不懈。
@#@严防一切事故发生,确保学校财产安全和师生生命安全。
@#@一是组织学生、家长、教师认真学习《通山县中小学生安全手册》中有关学生安全“十二防”、学生事故处理办法等相关内容,并明确各自的安全责任;@#@二是各班主任要认真组织家长签订学生安全协议;@#@三是学校根据安全“十二防”内容,开设安全知识专刊、加大宣传力度;@#@四是各班主任要利用班会课上好安全教育课,要求班主任先备好安全教育课(两周一次),增强学生安全意识和自我救护能力;@#@五是坚持路队护送制度,学校领导、班主任及路队护送教师应及时到相关地段护送学生、坚守岗位,确保学生安全到家;@#@六是加强学生卫生防疫、平安保险、医疗保险工作,确保参保率为90%;@#@七是坚持对校园设施实行每月一次全面安全排查制度。
@#@@#@2、校园管理。
@#@我校进一步重视校园文化、办公室文化、班级文化建设。
@#@加强校园绿化美化。
@#@及时组织人员对校园花卉、树木进行施肥、浇水及冬季防寒管理,适当增加新品种,美化校园环境,迎接上级校园文化的检查。
@#@@#@3、财产财务管理。
@#@一是加强财产登记管理,购物入册,册物对应,防止财产流失。
@#@二是加强远程教育器材的管理与使用,严格依照有关责任书的条约去履行职责。
@#@三是认真做好财务预算,科学安排资金,合理使用公用经费,实行财务公开,民主理财,确保不超支、不负债。
@#@@#@4、认真做好工会工作。
@#@
(1)坚持以教职工为本,全面推进民主管理,不断增强工会凝聚力,使工会组织成为学校民主管理的忠实推进者,发展教育的忠实促进者。
@#@
(2)是正确维护教职工的合法权益,帮助困难教职工,做好教职工的政治思想工作。
@#@(3)工会组织要精心组织一系列活动,丰富教职工的业务生活,陶冶教职工情操,创造一个充满和谐的集体。
@#@@#@总之,新的学期摆在我们面前的工作是繁重的,任务是艰巨的,希望广大教师认清形势,抓住机遇,振奋精神,积极进取,奋力拼搏,勤勤恳恳做园丁,兢兢业业育桃李,为创造通羊一小新局面而努力奋斗。
@#@@#@四、学校主要工作安排@#@常规工作:
@#@@#@1、教学检查(一月一查),随堂听课;@#@@#@2、五星学生评比(一周一评),五星班级评比(一月一评);@#@@#@3、学生安全教育(两周一次),校园安全隐患排查(一月一查)@#@4、语言文字规范化工作会议;@#@@#@九月份:
@#@@#@1、动员走访学生,学生报到,教师分工、课程总、分表;@#@@#@2、开学典礼;@#@@#@3、教研组长会、班主任会、六年级教师会;@#@@#@4、学生路队护送安排、清洁区划分、卫生检查;@#@@#@5、推普周活动@#@6、选拔语文教师参加县竞赛课;@#@@#@7、少先队开展“美化环境、清理‘牛皮癣’活动”。
@#@@#@十月份:
@#@@#@1、教学活动月研究活动;@#@@#@2、体操及校园舞比赛;@#@@#@3、田径队组队;@#@@#@4、“首义精神耀千秋”征文比赛;@#@@#@十一月份:
@#@@#@1、期中检测与教学调研;@#@@#@2、参加小学生田径运动会;@#@@#@3、“首义精神耀千秋”演讲比赛;@#@@#@十二月份:
@#@@#@1、庆元旦活动,红歌比赛;@#@@#@2、期末复习、考试、质量分析,教学常规考核;@#@@#@2、期末评先评优(三好生、优秀教师、优秀班主任、先进处);@#@@#@3、财产管理、账目核算;@#@@#@4、散学典礼,教师总结会。
@#@@#@李家寨小学2014年秋学校工作计划@#@指导思想@#@全面贯彻党的十七大精神,以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,深入贯彻落实科学发展观,全面贯彻党的教育方针,全面推进素质教育,强化各项管理,确保学校各项工作继续上新的台阶,努力办好人民满意的教育。
@#@@#@主要工作及措施@#@一、以德育人,加强学生思想道德教育。
@#@@#@在学生思想道德教育过程中,要以《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》为指针,积极地以多种形式,多种渠道开展教育活动。
@#@@#@1、校园文化氛围的建设。
@#@优美的校园环境,具有教育意义的环境布置,对于学生具有潜移默化的教育意义,因此,要根据学校的实际情况,结合思想道德教育的需要,做好教室、走廊、橱窗等各场所的环境布置,同时各班要抓住纪念日、传统节日,利用德育基地等各类教育资源,开展富有教育意义的活动,同时要大力宣传学生中的好人好事,为学生树立可亲、可信、可敬、可学的榜样,通过榜样引导学生崇尚先进,学习先进,养成良好的道德行为。
@#@@#@2、学生规范的养成教育。
@#@班主任是班级管理的第一责任人,各科教师是课堂教学的第一责任人,全体教师在班级管理、各科教学中要加强学生规范的训练和养成。
@#@结合新颁布的《中小学生日常行为规范》,学校要加强路队、课间活动、卫生、文明礼貌等各方面的检查,对各班级中的问题学生,班主任要通过规范训练、个别引导等形式加强教育,加强不良行为的矫正。
@#@@#@3、充分发挥“文明监督岗”作用。
@#@少先队大队部要组织各班落实好“文明监督岗”有关人员,督促、检查学生的文明、卫生习惯。
@#@@#@4、加强班级管理。
@#@各班要在健全班级组织的同时,将班务工作细化,落实到每一位学生。
@#@形成“人人有事做,事事有人管”的新局面,争创“红旗班级”。
@#@@#@5、利用传统节日对学生进行爱国主义教育。
@#@全体教师要充分挖掘教材中的德育因素,适时进行爱国主义教育。
@#@@#@6、继续坚持周一升国旗仪式和国旗下演讲,挑选优秀学生担任“升旗手”,落实国旗下讲话主题。
@#@@#@二、加强教学常规管理,扎实推进校本研修,促进教师专业成长。
@#@@#@1、严格执行课程计划。
@#@按照国家课程计划开齐、上足、上好各类课程。
@#@开设书法、经典诵读等特色课程。
@#@加大课程管理巡查力度,对各教师执行课程计划、按课表上课等情况进行督查,对兴趣活动课实行单项奖惩。
@#@@#@2、严格备课管理。
@#@坚持提前备课,教案要体现“自主、合作、探究”新理念。
@#@语、数同年级教师继续实行“集体备课、教案共享”模式备课。
@#@实行“集体备课、教案共享”模式备课,必须遵循以下步骤:
@#@
(1)、分工。
@#@备课组把备课任务分配给组内教师,主备教师拿出教学初案;@#@
(2)、讨论。
@#@备课组对教学初案进行讨论修改;@#@(3)、加工整理。
@#@形成的教案,经教研组长签字同意使用后打印成册,发放给教师使用。
@#@每一节课的教案都必须经过“主备人备课、备课组讨论、使用教师个体修改”三个环节。
@#@@#@3、加强质量监控。
@#@考核学生学习成绩是检查教学效果、促进学生发展的重要措施。
@#@单元检测由教师要及时批改,认真评讲、分析试卷。
@#@组织好校内期中、期末教学质量的检测工作,做好成绩统计及质量分析。
@#@深入开展学科教学全面调研和专项调研,找出存在问题,制订措施,调整教学策略。
@#@@#@4、加强教学常规检查制度。
@#@继续坚持定期检查与平时检查相结合,加大对备课、作业布置及批改的检查力度,及时反馈。
@#@加强随堂听课,经常性地组织教研组长以及行政成员深入课堂开展听课、评课活动。
@#@@#@5、、做好《小学生经典诵读课题研究》开题工作。
@#@围绕学校研究课题,组织教师撰写研究论文并到县、市参评。
@#@鼓励教师积极向教育教学刊物投稿。
@#@@#@6、努力做“学习型教师”。
@#@要求教师学习有关现代教育理论和体会新课程改革的精神实质,并作读书笔记。
@#@利用晚上时间,继续对教师进行计算机知识培训,提高教师利用现代教育设备的能力,对教师的学习情况进行评定、奖励。
@#@继续有计划地组织教师外出学习,让教师走出学校,开拓视野,学习先进的理念、先进的教法,同时通过外出学习充电,回校开展汇报课、汇报讲座等形式的教研活动,达到“一人培训,众人受益”。
@#@@#@三、深化课堂教学改革、全面实施素质教育,促进学生全面发展@#@1.制定学校“课内比教学”的实施方案,在教师中深入开展赛课活动。
@#@引导教师研究优质课堂教学策略。
@#@以学生的“学”评价教师的“教”,使课堂教学真正成为激发学生兴趣、促进学生发展的过程。
@#@以习惯养成和夯实基础为重点,尊重差异,培养兴趣,关注体验,发展能力,促进学生和谐健康发展。
@#@@#@2.上好“四种课”。
@#@第一是“推门课”。
@#@对于新进的年轻教师,采取“跟踪听课”,帮助教师改进课堂教学,提高常态课质量。
@#@第二是校内赛课。
@#@由教导处制定活动方案,学科教研组负责落实。
@#@第三是校内研究课。
@#@第四是精品课。
@#@邀请县教研员进行指导。
@#@通过专家引领,同行互助,共同提高。
@#@@#@3加强音、体、美、劳、科学及英语等学科的教学,大力推进素质教育。
@#@认真上好体育课与健康课,落实大课间体育活动,做好传统体育项目、各年级特色项目的训练,推动我校阳光体育活动,进一步增强学生体质。
@#@重视艺术教育,组织多种学生乐于参与的兴趣活动队,积极参加“大家唱、大家跳”艺术教育展演活动,提高艺术修养。
@#@@#@4.创建书香校园。
@#@以我校申报市级“语言文字规范化示范学校”为契机,引导师生写规范字,说普通话,促进师生更加规范地使用语言文字。
@#@@#@四、狠抓科学管理,促进学校各项工作的全面发展@#@1、安全管理。
@#@安全工作是学校的第一主题、第一要务。
@#@各位教师要牢固树立“生命不保,谈何教育”的观念。
@#@采取切实有效的防范措施,警钟长鸣,常抓不懈。
@#@严防一切事故发生,确保学校财产安全和师生生命安全。
@#@一是组织学生、家长、教师认真学习《灵宝市中小学生安全手册》中有关学生安全“十二防”、学生事故处理办法等相关内容,并明确各自的安全责任;@#@二是各班主任要认真组织家长签订学生安全协议;@#@三是学校根据安全“十二防”内容,开设安全知识专刊、加大宣传力度;@#@四是各班主任要利用班会课上好安全教育课,要求班主任先备好安全教育课(两周一次),增强学生安全意识和自我救护能力;@#@五是坚持路队护送制度,学校领导、班主任及路队护送教师应及时到相关地段护送学生、坚守岗位,确保学生安全到家;@#@六是加强学生卫生防疫、平安保险、医疗保险工作,确保参保率为90%;@#@七是坚持对校园设施实行每月一次全面安全排查制度。
@#@@#@2、校园文化。
@#@我校进一步重视校园文化、办公室文化、班级文化建设。
@#@加强校园绿化美化。
@#@及时组织人员对校园花卉、树木进行施肥、浇水及冬季防寒管理,适当增加新品种,美化校园,为师生营造一个良好的工作和学习环境。
@#@@#@3、财产财务管理。
@#@一是加强财产登记管理,购物入册,册物对应,防止财产流失。
@#@二是加强远程教育器材的管理与使用,严格依照有关责任书的条约去履行职责。
@#@三是认真做好财务预算,科学安排资金,合理使用公用经费,实行财务公开,民主理财,确保不超支、不负债。
@#@@#@4、认真做好工会工作。
@#@
(1)坚持以教职工为本,全面推进民主管理,不断增强工会凝聚力,使工会组织成为学校民主管理的忠实推进者,发展教育的忠实促进者。
@#@
(2)正确维护教职工的合法权益,帮助困难教职工,做好教职工的政治思想工作。
@#@(3)工会组织要精心组织一系列活动,丰富教职工的业务生活,陶冶教职工情操,创造一个充满和谐的集体。
@#@@#@总之,新的学期摆在我们面前的工作是繁重的,任务是艰巨的,让我们同心协力,振奋精神,积极进取,奋力拼搏,为通羊一小美好的明天而努力奋斗。
@#@@#@五、学校主要工作安排@#@常规工作:
@#@@#@1、教学检查(一月一查),随堂听课;@#@教师业务学习;@#@@#@2、红旗班级评比(两周一评),;@#@@#@3、学生安全教育(两周一次),校园安全隐患排查(一月一查)。
@#@@#@4、语言文字规范化工作会议;@#@@#@九月份:
@#@@#@1、动员走访学生,学生报到,教师分工、课程总、分表。
@#@@#@2、开学典礼;@#@校务会;@#@@#@3、教研组长会、班主任会、六年级教师";i:
32;s:
3958:
"@#@3.3立方根@#@教学目标:
@#@@#@
(1)了解立方根和开立方的概念,掌握立方根的性质.通过实例经历立方根概念的产生过程.@#@
(2)会用根号表示一个数的立方根.@#@(3)能用开立方运算求数的立方根,体会立方与开立方运算的互逆性.@#@教学难点重点:
@#@@#@难点:
@#@立方根的求法,立方根与平方根的联系及区别.@#@重点:
@#@是立方根的概念和开立方运算.@#@教学过程@#@创设情境,讲授新课@#@现在要做一个体积为8cm3的立方体模型,它的棱要取多少长?
@#@你是怎么知道的?
@#@@#@让学生在平方根基础上试述立方根概念,然后由教师总结.@#@总结:
@#@一般地,一个数x的立方等于a,即,那么这个数x就叫做a的立方根(也叫做a的三次方根),记做.如:
@#@,则2叫做8的立方根,即;@#@,则是的立方根,即.其中a是被开方数,3是根指数,符号读做“三次根号”.(符号中的根指数“3”不能省略)@#@例题讲解@#@例1求下列各数的立方根:
@#@@#@
(1)27;@#@
(2);@#@(3);@#@(4);@#@(5)0;@#@@#@解:
@#@
(1)因为,所以27的立方根是3,即.@#@
(2)因为,所以的立方根是,即.@#@(3)因为,所以的立方根是,即.@#@(4)因为,所以的立方根是,即.@#@(5)因为,所以0的立方根是0,即.@#@总结解题方法和在过程中需要注意的问题.@#@强调:
@#@
(1)求立方根用到立方运算.
(2)负数的立方根注意符号.@#@例2计算:
@#@
(1);@#@
(2);@#@@#@解:
@#@
(1)
(2)@#@通过例题的学习,回答问题:
@#@@#@
(1)一个正数有几个立方根?
@#@是正数还是负数?
@#@为什么?
@#@@#@
(2)是否任何负数都有立方根?
@#@如有,有几个?
@#@是正数还是负数?
@#@@#@(3)0的立方根是什么?
@#@@#@引导学生讨论、交流,教师再总结:
@#@每一个数a都只有一个立方根,一个正数有一个正的立方根;@#@一个负数有一个负的立方根;@#@零的立方根是零.任意数a的立方根可表示为“”,读做“三次根号a”21世纪教育网版权所有@#@随堂演练@#@1、比较-4、-5、-的大小.@#@2、当 @#@时,有意义;@#@当时,有意义.@#@3、判断正误:
@#@@#@
(1)的立方根是
(2)负数不能开立方(3)4的平方根是2@#@(4)的立方根是(5)负数有一个平方根(6)0的立方根是0@#@4、解方程:
@#@@#@
(1)
(2)(3)@#@5、已知,且,求的值.@#@归纳小结,布置作业@#@以提问的方式,先由学生小结,再有教师归纳:
@#@@#@1、通过本节课的学习你获得了那些知识?
@#@@#@2、你能总结出平方根和立方根的异同点吗?
@#@@#@教师归纳:
@#@@#@
(1)立方根的定义.@#@
(2)立方根的性质:
@#@
(1);@#@
(2);@#@(3)@#@(3)立方与开立方也互为逆运算.我们可以用立方运算求一个数的立方根,或检验一个数是不是另一个数的立方根.21教育网@#@(4)平方根和立方根的区别与联系:
@#@@#@相同点:
@#@
(1)0的平方根、立方根都有一个是0;@#@
(2)平方根、立方根都是开的结果.@#@不同点:
@#@
(1)定义不同:
@#@
(2)平方根和立方根的个数;@#@(3)表示方法不同;@#@(4)被开方数的取值范围不同@#@3、作业:
@#@课本作业题@#@创新提升@#@1、观察下列各式是否成立,你能从中找到什么结论,并证明你的结论.@#@
(1)=2@#@
(2)=3@#@(3)=4@#@(4)=5@#@探究拓展(选做)@#@2、设1995x3=1996y3=1997z3,xyz>@#@0,且@#@=++,求的值.@#@参考答案@#@1、7=8-1=23-126=27-1=33-163=64-1=43-1124=125-1=53-1@#@∴猜测=n(n=1,2,3,……)@#@∵====n·@#@@#@2、令1995x3=1996y3=1997z3=k,k≠0,则1995=,1996=,1997=,@#@故=++,@#@即=.@#@";i:
33;s:
5143:
"区__________________学校_________________班级__________姓名______________考试号__________@#@………………………………密……………………………………封……………………………………线……………………………………@#@连云港市欢墩小学语文读写大赛三年级选拔赛试卷@#@(满分为100分,比赛时间为90分钟)@#@项目@#@填空题@#@选择题@#@连线题@#@简答题@#@读后感@#@合计@#@得分@#@一、填空题(30分,每空1分)@#@1.“小李杜”指的是哪两位诗人_________、__________,他们都是________(填朝代)的。
@#@@#@2.李广将军射虎,能体现李将军神勇无比的诗是_________________,____________________。
@#@这首诗的作者是______代的_________。
@#@@#@3.叶绍翁《夜书所见》中表现思乡之情的诗句是_________________,____________________。
@#@其中“________”一词生动地刻画出了秋风的声音和意境。
@#@@#@4.昔时贤文,_______________,集韵增广,_______________。
@#@@#@5.给朋友送行,不论多远,终究还是要分别的,就是《增广贤文》里所讲的:
@#@“______________,________________。
@#@”@#@6.一年之计在于_____,一日之计__________,一家之计___________,一生之计____________。
@#@@#@7.《增广贤文》:
@#@少时不努力,_____________;@#@一言既出,___________;@#@听君一席话,_____________;@#@得宠思辱,_____________。
@#@@#@8.《夏洛的网》作者是______________,是______________国人,这本书中,向我们展示了一只神奇的猪,这只猪的名字叫______________。
@#@@#@9.《长袜子皮皮》的作者林格伦被誉为______________,主人公是___________,她的大名叫______________.@#@10.《舒克和贝塔历险记》的作者是具有“__________”之誉的郑渊洁,舒克是一只__________,他的好朋友叫__________和__________。
@#@@#@二、选择题(6分)@#@1.“遥知不是雪,为有暗香来”,这句诗讲的是()。
@#@@#@A莲花B雪花C梨花D梅花@#@2.《滁州西涧》的作者是()@#@A王维B杜甫C韦应物D范成大@#@3.著名童话《宝葫芦的秘密》作者是:
@#@()@#@A叶圣陶B格林C张天翼D郑渊洁@#@4.《一千零一夜》中能进入花园找到神灯的穷孩子是()@#@A阿巴那扎尔B辛巴达C戈西母D阿拉丁@#@5.读了童话《稻草人》,你觉得“稻草人”的品质是怎样的?
@#@()@#@A默默无闻、无私奉献的@#@B富有同情心,却又无能为力的@#@C很了不起,非常值得尊敬的@#@D很好玩,可以吓唬鸟类和一些小动物@#@6.从简朴到奢侈很容易,从奢侈到简朴不容易,《增广贤文》说()@#@A知止自当出妄想,安贫须是禁奢心@#@B历览前贤国与家,成由勤俭败由奢@#@C由俭入奢易,从奢入俭难@#@D俭开福源,奢起贫兆@#@三、连线题(4分)@#@树欲养而风不止牧童遥指杏花村@#@春潮带雨晚来急万紫千红总是春@#@等闲识得东风面子欲养而亲不待@#@借问酒家何处有野渡无人舟自横@#@四、简答题(30分)@#@1.《增广贤文》中有“动口不如亲为,求人不如求己”的说法,联系学习或生活说说你对这句话的理解。
@#@@#@____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________@#@2.《宝葫芦的秘密》中王宝为什么想得到一只宝葫芦?
@#@王宝又是怎样钓到宝葫芦的呢?
@#@用简单的语言概括即可。
@#@@#@___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________@#@3.春,往往代表着“生机勃勃”。
@#@古代有很多文人骚客留下了许多写春、赞春的诗句。
@#@你能用上其中的一两句,写一段话,简单描述你看到的春天吗?
@#@@#@___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________@#@五、读后感(30分)@#@同学们,天真烂漫的你们在生活中遇到过困难吗?
@#@你也一定幻想过像王葆一样能拥有一个无所不能的宝葫芦。
@#@可是,当你读完《宝葫芦的秘密》后,你又会有什么想法呢?
@#@把你的想法写下来。
@#@可以先写一写这个故事的主要内容,再说说自己的看法或者想法,相信你会从中受到不少的启发。
@#@@#@";i:
34;s:
19783:
"@#@课题@#@《列夫托尔斯泰》(第一课时)@#@课时安排@#@两课时@#@课型@#@新授课@#@教学目标@#@知识与能力@#@1、掌握本文创作的特点,把握作者描绘的列夫·@#@托尔斯泰眼睛的特点;@#@@#@2、分析本文的重点语句,体会文中所蕴含的思想感情。
@#@@#@3、富有感情的朗读理解课文的内容,把握作者的创作情感。
@#@@#@过程与方法@#@自主、合作、探究@#@情感态度与价值观@#@教育学生要努力关注人类历史上的伟大的人们,要积极从他们的生命历程中汲取自己前行的力量,不断丰富自己的生命历程。
@#@@#@教学重点@#@学习细腻而夸张的人物外貌描写的方法。
@#@@#@教学难点@#@认识托尔斯泰的思想变化和人生追求@#@教学方法@#@朗读讨论合作探究@#@教学资源@#@与本文相关资料、课文朗读音频资料、图片,多媒体@#@教学步骤@#@教师活动@#@学生活动@#@教@#@学@#@过@#@程@#@设@#@计@#@导入@#@作者@#@简介@#@字词识记@#@一、情境引入@#@同学们,以累累巨著在俄国文坛驰骋了近六十年的文学大师托尔斯泰,因其真实深刻地再现了俄国社会生活而被列宁誉为“俄国革命的镜子”。
@#@《战争与和平》《安娜•卡列尼娜》《复活》则是代表他艺术高峰的三部长篇小说。
@#@列夫•托尔斯泰是世界文豪,他长相平平,却有一双锐利异常,能够洞察世事的眼睛。
@#@现在,就让我们跟随作者,去凝视托尔斯泰的眼睛,并由此进入他那深邃而丰富的内心世界@#@了解列夫托尔斯泰:
@#@他是贵族中的一个精神叛逆者,又是一个觉醒了的精神贵族。
@#@他在民众心中是一座丰碑,但在统治者眼中却是一颗危险的炸弹,是一把锋利的匕首。
@#@@#@二、了解作者——茨威格@#@斯蒂芬·@#@茨威格(1881~1942),奥地利作家。
@#@擅长写小说、人物传记,也写诗歌、戏剧、传记、散文特写和翻译作品。
@#@代表作有《三作家》《罗曼.罗兰》等等曾获诺贝耳文学奖。
@#@@#@二、检查预习生字词的情况,教师正音。
@#@@#@1、注音@#@髭(zī) @#@ @#@ @#@ @#@ @#@髯(rá@#@n) @#@ @#@ @#@ @#@鬈(quá@#@n) @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@黝(yǒu)黑滞(zhì@#@)留 @#@禁锢(gù@#@) @#@颔(hà@#@n)首低眉 @#@ @#@锃(zè@#@ng)亮犀(xī)利 @#@广袤(mà@#@o)无垠 @#@尴尬(gān @#@gà@#@) @#@炙(zhì@#@)热@#@2、词语解释@#@藏污纳垢:
@#@比喻包容坏人坏事。
@#@@#@郁郁寡欢:
@#@心情不舒畅,不快乐。
@#@@#@鹤立鸡群:
@#@比喻一个人的才能或仪表在一群人里头@#@学生联想回顾@#@学生结合配套介绍了解掌握作者@#@默读课文,一边读一边画,利用工具书和课文下注释解决疑难问题@#@教学步骤@#@教师活动@#@学生活动@#@教@#@学@#@过@#@程@#@设@#@计@#@初读课文@#@问题探究@#@显得很突出。
@#@@#@正襟危坐:
@#@理好衣襟端端正正坐着。
@#@形容严肃庄重的样子。
@#@@#@诚惶诚恐:
@#@惶恐不安。
@#@@#@广袤无垠:
@#@广阔无边。
@#@古代以东西长度为“广“,南北长度为“袤”。
@#@@#@颔首低眉:
@#@低着头显得很谦卑恭顺的样子。
@#@@#@无可置疑:
@#@没有什么可被怀疑。
@#@@#@黯然失色:
@#@用以表示相形之下暗淡无光@#@四、默读课文,并思考下列问题:
@#@@#@
(1)全文在结构上分为几个部分?
@#@每部分各写了什么内容?
@#@@#@明确:
@#@全文在结构上分为两部分,1-5主要写了托外貌特征。
@#@6-9描写了托那非同寻常的眼睛。
@#@@#@
(2)文章为什么重点写他的眼睛。
@#@@#@眼睛是心灵之窗,托丰富的内心世界,通过眼睛充分的表现出来。
@#@作者在这里对托眼睛的描写,已不再限于肖像描祸国殃民了,而是含蓄地揭示了托作为伟大的文学家,对他所处的时代做出准确、深入、全面的描绘,成为时代的代言人。
@#@@#@(3)文章表达了作者怎样的思想感情?
@#@@#@明确:
@#@托是一位文学巨匠,创作了世界文学中第一流的作品。
@#@作者不仅为我们展现了托独特的外貌特征,更为我们揭示了托深邃的精神世界。
@#@文章的字里行间渗透着作者对托的崇敬赞美之情。
@#@@#@五、研读与赏析@#@
(1)请用课文原句说说课文的第一部分具体刻画了托怎样的外貌物征?
@#@@#@须发:
@#@(他生就……)浓密的胡髭长髯覆盖了两颊,遮住了嘴唇,遮住了皱似树皮的黝黑脸膛,一根根迎风飘动,颇有长者风度。
@#@@#@*一绺绺灰白的鬈发像泡沫一样堆在额头上,不管从哪个角度看,你都能见到热带森林般茂密的须发。
@#@*他那天父般的犹如卷起的滔滔白浪的大胡子。
@#@@#@面部(留给人的总印象……)@#@面容表情:
@#@(“这副劳动者的忧郁面孔上笼罩着消沉的阴影,滞留着愚钝和压抑……他的面容没有一点光彩可言。
@#@@#@穿戴:
@#@(对他来说,穿这件大衣,还是……)@#@眉毛:
@#@宽约一指的眉毛像纠缠不清的树根,朝上倒竖。
@#@@#@额头:
@#@像是用枝条扎成的村舍外墙那样粗糙@#@皮肤:
@#@皮肤藏污纳垢,缺少光泽,就像用枝条扎成的村舍外墙那样粗糙。
@#@@#@学生默读课文围绕问题,小组讨论,共同解决问题。
@#@@#@讨论交流。
@#@@#@学生批注相关知识@#@教学步骤@#@教师活动@#@学生活动@#@教@#@学@#@过@#@程@#@设@#@计@#@鼻子:
@#@一只宽宽的、两孔朝天的狮子鼻,仿佛被人一拳打塌了的样子。
@#@@#@长相:
@#@他拥有一张俄国普通大众的脸@#@身材:
@#@矮小敦实@#@目光:
@#@黑豹似的目光像枪弹穿透了伪装的甲胄,它像金刚刀切开了玻璃。
@#@这是出现在人类面部最富有感情的一对眼睛,可以抒发各种各样的感情。
@#@@#@
(2)读了这一部分,你认为托的相貌怎样的?
@#@@#@明确:
@#@托长想粗鄙,他多毛,浓胡须,身材矮小,他拥有一张俄国普通大众的脸。
@#@@#@教师小结:
@#@课文的前四段细致入微地描绘了托的外@#@貌,作者生动地描述了拜访者心中的托与亲眼所见的托的巨大反差,同时作者对客人拜见情景的描写,又一次让我们全方位地了解了托的身材特点,言行特征以及待客的方式,因而对托的形象的认识又加深了一层。
@#@同时这一段也是过渡段。
@#@@#@板@#@书@#@设@#@计@#@列夫托尔斯泰@#@须发:
@#@(他生就……)浓密的胡髭长髯覆盖了两颊,遮住了嘴唇,遮住了皱似树皮的黝黑脸膛,一根根迎风飘动,颇有长者风度。
@#@@#@*一绺绺灰白的鬈发像泡沫一样堆在额头上,不管从哪个角度看,你都能见到热带森林般茂密的须发。
@#@*他那天父般的犹如卷起的滔滔白浪的大胡子。
@#@@#@面部(留给人的总印象……)@#@面容表情:
@#@(“这副劳动者的忧郁面孔上笼罩着消沉的阴影,滞留着愚钝和压抑……他的面容没有一点光彩可言。
@#@@#@穿戴:
@#@(对他来说,穿这件大衣,还是……)@#@眉毛:
@#@宽约一指的眉毛像纠缠不清的树根,朝上倒竖。
@#@@#@额头:
@#@像是用枝条扎成的村舍外墙那样粗糙@#@皮肤:
@#@皮肤藏污纳垢,缺少光泽,就像用枝条扎成的村舍外墙那样粗糙。
@#@@#@鼻子:
@#@一只宽宽的、两孔朝天的狮子鼻,仿佛被人一拳打塌了的样子。
@#@@#@长相:
@#@他拥有一张俄国普通大众的脸@#@身材:
@#@矮小敦实@#@目光:
@#@黑豹似的目光像枪弹穿透了伪装的甲胄,它像金刚刀切开了玻璃。
@#@这是出现在人类面部最富有感情的一对眼睛,可以抒发各种各样的感情。
@#@@#@布置作业@#@片断练习描写一个人的外貌(50字左右)@#@教学感悟@#@@#@作业设计@#@类别@#@具体内容@#@设计思路@#@课前预习作业@#@1、了解列夫托尔斯泰生平及作品。
@#@@#@2、了解作者茨威格及写作背景。
@#@@#@3、粗读课文,解决稳重的生字、生词。
@#@@#@4、人物描写的方法。
@#@@#@结合历史课知识,@#@了解列夫托尔斯@#@泰的文学地位。
@#@@#@巩固基础知识的积累@#@课中练习作业@#@1、分工合作,完成字音词义。
@#@@#@
(1)注音@#@髭(zī) @#@ @#@ @#@ @#@ @#@髯(rá@#@n) @#@ @#@ @#@ @#@鬈(quá@#@n) @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@黝(yǒu)黑滞(zhì@#@)留@#@ @#@禁锢(gù@#@) @#@颔(hà@#@n)首低眉 @#@ @#@锃(zè@#@ng)亮犀(xī)利 @#@广袤(mà@#@o)无垠 @#@尴尬(gān @#@gà@#@) @#@炙(zhì@#@)热@#@
(2)释义@#@犀利:
@#@(武器、言语等)锋利,锐利。
@#@器宇:
@#@气概、风度。
@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@ @#@禁锢:
@#@束缚、限制。
@#@轩昂:
@#@形容精神饱满,气度不凡。
@#@@#@2、全文在结构上分为几个部分?
@#@每部分各写了什么内容?
@#@@#@3、文章为什么重点写他的眼睛。
@#@@#@4、文章表达了作者怎样的思想感情?
@#@@#@5、请用课文原句说说课文的第一部分具体刻画了托怎样的外貌物征?
@#@@#@6、读了托尔斯泰的外貌描写这部分,你认为托的相貌怎样的?
@#@@#@加强了基础知识的训练@#@训练了学生的口语交际能力,使学生能够与他人交流@#@通过学习使学生认识到伟人也是普通人从而树立远大的理想@#@课后布置作业@#@1.辨字组词。
@#@ @#@ @#@ @#@ @#@滞( @#@ @#@ @#@ @#@) @#@ @#@钝( @#@ @#@ @#@ @#@) @#@ @#@锢( @#@ @#@ @#@ @#@) @#@ @#@尴( @#@ @#@ @#@ @#@) @#@ @#@ @#@ @#@带( @#@ @#@ @#@ @#@) @#@ @#@纯( @#@ @#@ @#@ @#@) @#@ @#@涸( @#@ @#@ @#@ @#@) @#@ @#@滥( @#@ @#@ @#@ @#@)@#@2.根据拼音写汉字。
@#@ @#@yǒu( @#@ @#@ @#@ @#@)黑 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@xuān( @#@ @#@ @#@ @#@)昂 @#@ @#@ @#@xī( @#@ @#@ @#@ @#@)利 @#@ @#@ @#@ @#@侏rú@#@( @#@ @#@ @#@ @#@) @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@酒sì@#@( @#@ @#@ @#@ @#@) @#@ @#@ @#@ @#@ @#@chì@#@( @#@ @#@ @#@ @#@)热 @#@ @#@ @#@ @#@cà@#@n( @#@ @#@ @#@ @#@)然 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@长rá@#@n( @#@ @#@) @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ à@#@n( @#@ @#@ @#@ @#@)然失色广mà@#@o( @#@ @#@)无垠 @#@ @#@ @#@@#@2、片断练习描写一个人的外貌(50字左右)@#@加强基础知识的训练,锻炼学生的写作能力@#@反思@#@课题@#@《列夫托尔斯泰》(第二课时)@#@课时安排@#@两课时@#@课型@#@新授课@#@教学目标@#@知识与能力@#@1、掌握本文创作的特点,把握作者描绘的列夫·@#@托尔斯泰眼睛的特点;@#@@#@2、分析本文的重点语句,体会文中所蕴含的思想感情。
@#@@#@3、富有感情的朗读理解课文的内容,把握作者的创作情感。
@#@@#@过程与方法@#@自主、合作、探究@#@情感态度与价值观@#@教育学生要努力关注人类历史上的伟大的人们,要积极从他们的生命历程中汲取自己前行的力量,不断丰富自己的生命历程。
@#@@#@教学重点@#@学习细腻而夸张的人物外貌描写的方法。
@#@@#@教学难点@#@认识托尔斯泰的思想变化和人生追求@#@教学方法@#@朗读讨论合作探究@#@教学资源@#@与本文相关资料、课文朗读音频资料、图片@#@教学步骤@#@教师活动@#@学生活动、设计思路@#@教@#@学@#@过@#@程@#@设@#@计@#@导入@#@一、课堂导入@#@上节课,我们感受知了课文内容,学习了托尔斯泰的外貌特征。
@#@本节课,让我们一起来学习作者是怎样描绘托尔斯泰那非同寻常的眼睛。
@#@@#@二、研读与赏析@#@课文第二部分是从哪几个方面来描写托尔斯泰的眼睛的?
@#@@#@1、犀利的目光;@#@@#@2、眼睛里蕴藏着丰富的感情;@#@@#@3、眼睛的洞察力;@#@@#@4、赞美他犀利的目光,同时揭示他人生的不幸@#@三、作者在课文前半部分极力描写托尔斯泰平庸甚至丑陋的外表,但联系全文看,读者仍能感到这位大文豪的不凡之处。
@#@这是为什么?
@#@前半部分的描写对塑造人物形象有什么作用?
@#@@#@前半部分描写托尔斯泰的外貌,突出了两个方面的特点,一是托尔斯泰外貌的平庸甚至丑陋,二是他和普通人一样,混在人堆里分辨不出来。
@#@写他脸相平庸既是对他外貌作真实的刻画,也是为了说明他是俄国人民大众的普通一员,与全体俄国人民同呼吸共命运。
@#@联系全文看,写他平庸甚至丑陋的外表,正是用来反衬他灵魂的高贵,反衬他的眼睛精美绝伦──作者已一语道破,“托尔斯泰面部的其他部件──胡子、眉毛、头发,都不过是用以包装、保护这对闪耀的珠宝的甲壳而已。
@#@”全文既对托尔斯泰的“形”“神”作了独到细致的刻画,同时也在字里行间渗透着作者对托尔斯泰的崇敬、赞美之情。
@#@这样,前半部分的描写非但没有损害托尔斯泰在读者心目中的形象,反而收到相反相成的艺术效果,相互衬托,使托尔斯泰的外貌包括眼睛给人留下强烈深刻的印象。
@#@@#@联想回顾@#@默读课文,思考@#@教学步骤@#@教师活动@#@学生活动、设计思路@#@教@#@学@#@过@#@程@#@设@#@计@#@研读课文@#@问题探究@#@四、品味语言。
@#@加深理解。
@#@@#@1、这道目光就像一把锃亮的钢刀刺了过来,又稳又准,击中要害。
@#@@#@2、托尔斯泰这对眼睛里有一百只眼珠。
@#@@#@3、这对珠宝有魔力,有磁性,可以把人世间的物质吸进去,然后向我们这个时代放射出精确无误的频波。
@#@@#@4、当这一副寒光四射的匕首转而对它们的主人时是十分可怕的,因为锋刃无情,直戳要害,正好刺中了他的心窝。
@#@@#@1、写出托尔斯泰目光犀利深刻,具有准确的洞察力。
@#@@#@2、高尔基这句话运用夸张恰当地,很好地道出了托尔斯泰那种能把万事万物尽收眼底的全方位的观察力。
@#@@#@(事实上,托尔斯泰是和巴尔扎克、莎士比亚比肩的伟大文学家,他的作品反映了社会生活的各个层面。
@#@课文中有一句话可以为此做出注释:
@#@“再小的事物借助这副透镜都能看得清清楚楚,……这对眼睛连最最微不足道的细节都不放过,同样还能全面揭示广袤无垠的宇宙。
@#@”)@#@3、托尔斯泰的文学创作,既来自于对社会生活,人间世态的观察、研究,同时又用他的艺术巨笔把它们准确地表现出来,展示了时代的本质和要求。
@#@@#@4、这句话写出了托尔斯泰作为“清醒的现实主义”作家,对现实的批判是极其深刻而准确的。
@#@(作为19世纪俄罗斯现实主义顶峰的代表,托尔斯泰的笔锋几乎指向社会的各个方面,特别是对沙皇的专制、法律的虚伪、贵族的腐朽、农民贫困的原因无不给予深刻的揭示,这在他晚年的长篇巨著《复活》里表现得尤为充分。
@#@他的作品引起沙皇政府的惶恐,曾企图将他监禁或流放,但慑于他的声望和社会舆论而中止。
@#@)@#@六、拓展延伸:
@#@课文一方面说托尔斯泰“可以任意支配整个世界及其知识财富”,可见他是幸福的;@#@但另一方面又说他得不到“属于自已的那一份幸福”,这是否矛盾?
@#@你怎样理解作者所说的“幸福”的含义?
@#@联系托尔斯泰的生平(主要是晚年的思想变化)讨论明确。
@#@@#@“具有这种犀利目光,能够看清真相的人,可以任意支配整个世界及其知识财富”,这是说这样的人可以成为整个世界及其知识财富的主宰和主人。
@#@而”能够看清真相的人。
@#@@#@小组讨论,共同解决问题。
@#@@#@讨论交流。
@#@@#@诵读,揣摩描写托尔斯泰眼睛语句的深刻含义@#@板@#@书@#@设@#@计@#@列夫·@#@托尔斯泰@#@独特的外貌特征@#@欲扬先抑反衬深邃的精神世界@#@非同寻常的眼睛@#@作业设计本@#@类别@#@具体内容@#@设计思路@#@课前预习作业@#@1、研读课文的第二部分思考描写眼睛展现出人物怎样的精神品质?
@#@@#@2、品味课文独具韵味的语言。
@#@@#@培养学生学会品味语言的能力@#@课中练习作业@#@1、课文第二部分是从哪几个方面来描写托尔斯泰的眼睛的?
@#@@#@2、作者在课文前半部分极力描写托尔斯泰平庸甚至丑陋的外表,但联系全文看,读者仍能感到这位大文豪的不凡之处。
@#@这是为什么?
@#@前半部分的描写对塑造人物形象有什么作用?
@#@@#@3、品味语言。
@#@加深理解。
@#@@#@a这道目光就像一把锃亮的钢刀刺了过来,又稳又准,击中要害。
@#@@#@b托尔斯泰这对眼睛里有一百只眼珠。
@#@@#@c这对珠宝有魔力,有磁性,可以把人世间的物质吸进去,然后向我们这个时代放射出精确无误的频波。
@#@d当这一副寒光四射的匕首转而对它们的主人时是十分可怕的,因为锋刃无情,直戳要害,正好刺中了他的心窝。
@#@@#@4、@#@拓展延伸:
@#@课文一方面说托尔斯泰“可以任意支配整个世界及其知识财富”,可见他是幸福的;@#@但另一方面又说他得不到“属于自已的那一份幸福”,这是否矛盾?
@#@你怎样理解作者所说的“幸福”的含义?
@#@联系托尔斯泰的生平(主要是晚年的思想变化)@#@教会学生分析描写的作用@#@培养学生对语言的把握能力,学会合作锻炼学生的口语表达能力@#@结合历史知识品味托尔斯泰的一生的幸与不幸@#@课后布置作业@#@1、品味语言。
@#@加深理解。
@#@@#@a这道目光就像一把锃亮的钢刀刺了过来,又稳又准,击中要害。
@#@@#@b托尔斯泰这对眼睛里有一百只眼珠。
@#@@#@c这对珠宝有魔力,有磁性,可以把人世间的物质吸进去,然后向我们这个时代放射出精确无误的频波。
@#@d当这一副寒光四射的匕首转而对它们的主人时是十分可怕的,因为锋刃无情,直戳要害,正好刺中了他的心窝。
@#@@#@2、搜集列夫托尔斯泰的名言@#@品味作者语言艺术,加强文学常识@#@的积累。
@#@@#@反思@#@";i:
35;s:
4493:
"六
(2)班学雷锋主题队会教案@#@活动背景:
@#@当下物欲横流,雷锋这个名字渐渐被人们淡忘,尤其是青少年一代,记得我们当年对雷锋的事迹能作到如数家珍,而现在提到雷锋时会听到学生问一个很可爱的问题,雷锋是谁,他是干什么的。
@#@更别提雷锋精神了。
@#@所以“大张旗鼓”地搞一个学雷锋活动,让雷锋在学生心中复活,让雷锋精神在学生身上闪现是十分必要的。
@#@@#@活动目的:
@#@通过本次主题班会,让学生能认识雷锋,激活雷锋精神,使学生认识学雷锋的意义;@#@唤醒学生学雷锋的意识,激发学生学雷锋的热情;@#@树立终生“学雷锋,服务与人“的意识。
@#@@#@[活动构思]@#@“雷锋精神”在学生身上闪现,我们的社会将时时沐浴在“和谐”的春风里,处处是温暖。
@#@因而本次活动秉着“我的活动我做主”的原则,选材来源于学生的生活,活动的方式也以学生的自主活动为主,剖析各个案例,进步明确并促使学生能从身边的小事做起,也能“在校学习六年,好事做了六车斗”。
@#@@#@[活动准备]@#@收集相关的格言警句、搜集故事,学唱雷锋歌曲、培训小主持人、做经验介绍、制定计划、做手抄报、做好事写心得体会@#@[实施步骤]@#@一、开场@#@主持人甲:
@#@“雷锋乘车一千里,好事做了一车皮”这句话大家都说听过吗?
@#@@#@主持人乙:
@#@如果我们都学雷锋,每人每天做一件力所能及的的好事,那我们生活的这个地球村将会是怎样呢?
@#@@#@合:
@#@“学习雷锋好榜样”主题班会现在开始!
@#@@#@二、唱雷锋歌曲,说想法@#@甲:
@#@雷锋这个如雷贯耳的名字你知道吗?
@#@你对他了解多少呢?
@#@听了雷锋歌曲,大家一定能从歌曲中认识他,请听《学习雷锋那个好榜样》(已经学会这首歌的同学齐唱)@#@乙:
@#@还有谁会唱雷锋歌曲?
@#@自由举手唱已经学会的其他雷锋歌曲。
@#@@#@甲:
@#@刚才动听的、嘹亮的歌声已经告诉我们许多雷锋的事迹,请大家说说听歌后的感受吧。
@#@(指名发言)@#@三、讲故事,明道理@#@甲:
@#@听了同学们的发言,让我们对雷锋有了比较多的了解。
@#@现在请同学讲有关雷锋故事。
@#@@#@(3-4人讲故事)@#@乙:
@#@,是呀,勿以善小而不为。
@#@雷锋做的好事都是一些身边小事,在他眼里小事不小,去做了给人以温暖,何乐而不为呢?
@#@@#@甲:
@#@做好事故不一定是惊天动地的大事,只要能给人带来方便、带来一丝温暖的都是号事。
@#@不知道同学能怎么认为。
@#@请大家畅所欲言,说说你的想法。
@#@(学生畅所欲言发言,认识做好事的这是含义)@#@四、读体会,升华认识@#@乙:
@#@一个个精彩的故事都在激励着我们,社会要想和谐美好,得有“我为人人,才有人人为我”的思想观念。
@#@我们身边就有许多的能为别人着想,能为别人做好事人,我手上这份清单就是我们班同学做过的好事记录单。
@#@(展示给大家看)@#@甲:
@#@许多同学在做了好事以后有许多心得体会,在这些体会中,大家觉得最大的感受是“帮助别人,快乐自己”。
@#@是啊“赠人玫瑰,手留余香”,下面我就读几个体会给大家听。
@#@@#@五、交流学雷锋计划,互相促进@#@甲:
@#@学习雷锋不是一阵风的事情,非是一朝一夕的事,他是我们一生的追求,就像瑞恩为非洲人民挖井那样,这是我们终身的事业,是我们每个人对美好生活的永远追求。
@#@@#@甲:
@#@学雷锋主要靠我们自觉行动,下面我们就一起交流一下各小队的学雷锋计划,互相学习,互相激励。
@#@@#@(各小队小队长介绍本小队的学雷锋计划)@#@乙:
@#@最后让我们一起来读读这些雷锋名言吧:
@#@@#@1、把别人的困难当成自己的困难,把同志的愉快看成自己的幸福。
@#@@#@2、骄傲的人,其实是无知的人。
@#@他不知道自己能吃几碗干饭,他不懂得自己只是沧海一粟……。
@#@@#@3、我愿做高山岩石之松,不做湖岸河旁之柳。
@#@我愿在暴风雨中锻炼自己,不愿在平平静静的日子里度过自己的一生。
@#@@#@六、教师总结,提出希望。
@#@@#@";i:
36;s:
6598:
"气污染与环保主题班会教案@#@六年级
(2)班@#@活动目的:
@#@@#@1.认识大气污染严重性和危害性,提高保护校园优美环境必须从我做起的自觉性。
@#@@#@2、通过班会培养学生的环保意识,让学生明白绿色并非绿化,而是爱护善待环境。
@#@@#@活动重点:
@#@@#@让学生真正明确环境保护的重要性,感受人地协调必要性。
@#@@#@活动方法:
@#@@#@把主动权交给学生,在自由轻松的氛围中体验意义。
@#@@#@活动过程:
@#@@#@一、创设意境,导入主题。
@#@@#@全球几大环境污染事件--@#@1、马斯河谷烟雾事件1930年@#@比利时马斯河谷工业区。
@#@在这个狭窄的河谷里有炼油厂、金属厂、玻璃厂等许多工厂。
@#@12月1日到5日的几天里,河谷上空出现了很强的逆温层,致使13个大烟囱排出的烟尘无法扩散,大量有害气体积累在近地大气层,对人体造成严重伤害。
@#@一周内有60多人丧生,其中心脏病、肺病患者死亡率最高,许多牲畜死亡。
@#@这是本世纪最早记录的公害事件。
@#@@#@2、洛杉矶光化学烟雾事件1943年@#@夏季,美国西海岸的洛杉矶市。
@#@该市250万辆汽车每天燃烧掉1100吨汽油。
@#@汽油燃烧后产生的碳氢化合物等在太阳紫外光线照射下引起化学反应,形成浅蓝色烟雾,使该市大多市民患了眼红、头疼病。
@#@后来人们称这种污染为光化学烟雾。
@#@1955年和1970年洛杉矶又两度发生光化学烟雾事件,前者有400多人因五官中毒、呼吸衰竭而死,后者使全市四分之三的人患病。
@#@@#@3、多诺拉烟雾事件1948年@#@美国的宾夕法尼亚州多诺拉城有许多大型炼铁厂、炼锌厂和硫酸厂。
@#@1948年10月26日清晨,大雾弥漫,受反气旋和逆温控制,工厂排出的有害气体扩散不出去,全城14000人中有6000人眼痛、喉咙痛、头痛胸闷、呕吐、腹泻。
@#@17人死亡。
@#@@#@二、当今的环境问题主要有哪些?
@#@@#@1、大气污染:
@#@大气污染的危害主要有以下几个方面:
@#@@#@
(1)对人体健康的危害:
@#@人需要呼吸空气以维持生命。
@#@一个成年人每天呼吸大约2万多次,吸入空气达15~20立方米。
@#@因此,被污染了的空气对人体健康有直接的影响。
@#@@#@大气污染物对人体的危害是多方面的,主要表现是呼吸道疾病与生理机能障碍,以及眼鼻等粘膜组织受到刺激而患病。
@#@大气中污染物的浓度很高时,会造成急性污染中毒,或使病状恶化,甚至在几天内夺去几千人的生命。
@#@其实,即使大气中污染物浓度不高,但人体成年累月呼吸这种污染了的空气,也会引起慢性支气管炎、支气管哮喘、肺气肿及肺癌等疾病。
@#@@#@
(2)对植物的危害:
@#@大气污染物,尤其是二氧化硫、氟化物等对植物的危害是十分严重的。
@#@当污染物浓度很高时,会对植物产生急性危害,使植物叶表面产生伤斑,或者直接使叶枯萎脱落;@#@当污染物浓度不高时,会对植物产生慢性危害,使植物叶片褪绿,或者表面上看不见什么危害症状,但植物的生理机能已受到了影响,造成植物产量下降,品质变坏。
@#@@#@(3)对天气和气候的影响:
@#@大气污染物对天气和气候的影响是十分显著的,可以从以下几个方面加以说明:
@#@@#@①减少到达地面的太阳辐射量:
@#@从工厂、发电站、汽车、家庭取暖设备向大气中排放的大量烟尘微粒,使空气变得非常浑浊,遮挡了阳光,使得到达地面的太阳辐射量减少。
@#@据观测统计,在大工业城市烟雾不散的日子里,太阳光直接照射到地面的量比没有烟雾的日子减少近40%。
@#@大气污染严重的城市,天天如此,就会导致人和动植物因缺乏阳光而生长发育不好。
@#@@#@②增加大气降水量:
@#@从大工业城市排出来的微粒,其中有很多具有水气凝结核的作用。
@#@因此,当大气中有其他一些降水条件与之配合的时候,就会出现降水天气。
@#@在大工业城市的下风地区,降水量更多。
@#@@#@③下酸雨:
@#@有时候,从天空落下的雨水中含有硫酸。
@#@这种酸雨是大气中的污染物二氧化硫经过氧化形成硫酸,随自然界的降水下落形成的。
@#@硫酸雨能使大片森林和农作物毁坏,能使纸品、纺织品、皮革制品等腐蚀破碎,能使金属的防锈涂料变质而降低保护作用,还会腐蚀、污染建筑物。
@#@@#@④增高大气温度:
@#@在大工业城市上空,由于有大量废热排放到空中,因此,近地面空气的温度比四周郊区要高一些。
@#@这种现象在气象学中称做"@#@热岛效应"@#@。
@#@@#@三、由生活中的环境污染问题引到和我们生活最密切的校园,校园环境也在遭受着污染。
@#@让学生根据自己的所见所闻,回想校园中值得注意的环保问题及其带来的严重影响。
@#@@#@1、师:
@#@要求同学们注意观察校园的各种场所,找出值得注意的环保问题,分析它的危害。
@#@请交流一下。
@#@@#@2、全班同学进行讨论,老师指定部分同学讲自己收集记录的材料在班会上宣读。
@#@@#@3、教师小结:
@#@通过同学们的交流反映,看来校园里值得注意的环保问题还真不少:
@#@乱扔垃圾、乱倒饭菜、乱扔纸屑、乱写乱画等。
@#@特别严重的是,很多同学乱踩草坪,习以为常,至今已有几片绿草如茵的草坪变成了寸草不长的黄土地,校园是教育盲人的圣洁地方,不少人却在厕所墙壁上、通道墙壁上、甚至课桌上乱写乱画,在校园内起哄怪叫,不仅造成了环境污染,也造成了精神污染,所以校园环境形势不容乐观。
@#@要是每人人都放纵这种破坏环保的行为,用不了多久,绿草坪就会变成灰尘滚滚的黄土地,整洁的校园就会变成肮脏腻人的污浊地。
@#@@#@五、班主任总结:
@#@@#@通过此次班会让我们大致了解什么是绿色学校,大家意识到了平时没注意到的生活细节,认识到只有共同创设一个良好的环境才能更好的学习和生活。
@#@美好的校园环境人人有责。
@#@环保并不遥远,我们可以从身边的小事做起,为学校而献出自己的一份力,发一份光!
@#@@#@5@#@";i:
37;s:
1439:
"六年级班级简介@#@我们是一群朝气蓬勃的青春少年,我们拥有者美好的梦想和灿烂的明天!
@#@我们的奋斗目标是“我自信,我出色,我努力,我成功”。
@#@我们32个伙伴在一起学习、生活着,和谐相处,我们成为了相亲相爱的一家人,形成我们独特的班级风貌:
@#@团结、向上,形成了我们独特的班级特色:
@#@养成习惯,自我管理,以团结为骄傲,以进步为动力。
@#@为了共同的奋斗目标,我们聚合在一起。
@#@三十二双眼睛,默默求索。
@#@三十二颗年轻跳动的心,鸣奏着同一个声音-----努力,努力学习,努力探索。
@#@我们徜徉在知识的海洋中,激流勇进;@#@我们翱翔在智慧的蓝天里,畅想未来。
@#@我们在成功中欢笑,在失败中奋斗,勇敢的挑战困难,我们真诚有爱、团结互助、互相学习、共同进步。
@#@我们用十个“一”点缀我们的学习生活:
@#@微笑多一点,待人宽容一点,做事认真一点,效率提高一点,行动一致一点,劳动多干一点,集体多想一点,优点多添一点,毛病少犯一点,闲话少说一点。
@#@把我们自己从贪玩享乐、耗费时间中解放出来,用自己辛勤的汗水和聪明战胜挫折,品尝学习的乐趣、成功的喜悦,在班上构起一道五彩缤纷的风景线,去迎接更加辉煌的明天。
@#@@#@";}
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- 六年级 班级 简介