小学体育器材使用记录Word下载.docx
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a:
16:
{i:
0;s:
6394:
"科学三年级下册第二单元复习卷@#@学号:
@#@班级 @#@:
@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@姓名:
@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@家长签字:
@#@@#@亲爱的同学:
@#@当你拿到试卷后,请不要紧张,这是一次展示你学习理解的好机会。
@#@只要你把自己对每个问题的探究、理解、了解或体会真实地表达出来,就是一份好答卷。
@#@祝你成功!
@#@@#@一、我会填空@#@1、昆虫的特征是:
@#@身体分为( @#@ @#@ @#@ @#@)、( @#@ @#@ @#@)、( @#@ @#@ @#@)三部分、头上有一对( @#@ @#@ @#@ @#@),胸部有三对( @#@ @#@ @#@ @#@ @#@)。
@#@@#@2、有些动物幼年期和成年期的样子很不相同,从一种形态变成了另一种形态,这种变化叫做( @#@ @#@ @#@ @#@ @#@)。
@#@@#@3、从卵里出来的( @#@ @#@ @#@ @#@)是蚕的幼虫,( @#@ @#@ @#@ @#@ @#@)是蚕的成虫。
@#@蚕的一生经历了( @#@ @#@ @#@ @#@ @#@)、( @#@ @#@ @#@ @#@ @#@)、( @#@ @#@ @#@ @#@ @#@)( @#@ @#@ @#@ @#@)四种形态。
@#@@#@4、动物都有生命周期,都要经历( @#@ @#@ @#@)、( @#@ @#@ @#@)、( @#@ @#@ @#@)、( @#@ @#@ @#@)四个阶段。
@#@@#@5、( @#@ @#@ @#@ @#@ @#@)是蚕生长过程中的显著特点、不再运动好像睡着了。
@#@@#@6、蚕是吃( @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@)长大的。
@#@@#@7、养蚕、抽取( @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@)是我国重大发明之一。
@#@@#@8、蚕蛾的身体分为( @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@)、( @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@) 、( @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@) 三部分。
@#@从蚕的形态变成蛾的形态的变化叫做( @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@)。
@#@@#@9、蚕的一生会经历()、生长发育、()、死亡四个阶段,这一过程称为蚕的()。
@#@@#@10、蚕宝宝身体两侧的小黑点是(),是用来()的。
@#@@#@11、我发现蚕宝宝爱漂亮,总是换外衣,一生要换()次。
@#@我还知道蚕宝宝的寿命大约为()天。
@#@@#@12、人和动物一样也具有生命周期。
@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@( @#@ @#@)@#@13、蚕的生命是从幼虫开始的。
@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@( @#@ @#@)@#@14、蚕蛹没有生命。
@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@( @#@ @#@)@#@15、动物的一生都要经历变态过程。
@#@()@#@16、蚕卵是有生命的。
@#@()@#@17、蚕的生命是从卵开始的,一个蚕卵就是一个生命。
@#@………………()@#@18、蚕不属于昆虫。
@#@()@#@19、蚕一生经历了卵、幼虫、成虫三个阶段。
@#@()@#@20、蚕一生要蜕皮4次。
@#@()@#@21、蚕的一生变化:
@#@卵——幼虫——蛹——成虫。
@#@()@#@22、如果你发现蚕卵是浅灰色,就能初步判断该蚕即将出生。
@#@()@#@23、变态是昆虫生长发育过程中的一个重要现象。
@#@()@#@24、蜕皮后的蚕宝宝就是成虫了。
@#@()@#@三、我会选择@#@1、蝗虫、乌龟、金鱼和家兔四种动物中有一种动物的生殖方式与其他动物不同,这种动物是()。
@#@@#@A、蝗虫B、乌龟C、家兔D、金鱼@#@2、蚕的生命是从()开始的。
@#@@#@A、蚁蚕B、蚕蛾C卵@#@3、蚕一生要蜕()次皮。
@#@@#@A、4B、5C、6@#@4、蚕在吐丝前,会();@#@在吐丝中会( ),在吐丝后会( )@#@ A、不再吃桑叶了,躯体发黄发亮。
@#@@#@ B、身体变小,潜伏在内。
@#@@#@ C、身体运动,头来回晃动。
@#@@#@5、下列动物中由母亲直接生下来的是()@#@A、金鱼B、猫C、蚊子D、鸡@#@6、下列动物中,要经历变态的是()。
@#@@#@A、猫B、苍蝇C、金鱼@#@7、下列动物中,属于胎生的是()。
@#@@#@A、猫B、苍蝇C、金鱼@#@8、下列四种动物中有一种动物的身体构造与其他动物不同,这种动物是()。
@#@@#@A、蝴蝶B、蜘蛛C、蜻蜓D、蚂蚁@#@四、我会连线@#@1、将下面的人物与他们所处的年龄段连线。
@#@@#@外公68岁堂妹8岁表哥20岁妈妈40岁@#@儿童青年中年老年@#@五、填图题。
@#@@#@1、蚕的一生。
@#@@#@六、按要求分类:
@#@@#@1、将下列动物按卵生动物和胎生动物分类。
@#@@#@羊人蝴蝶熊猫鸡狗鲫鱼苍蝇猴子@#@卵生:
@#@@#@胎生:
@#@@#@2、将下到动物按是否变态分类@#@蜻蜓鸡蚊子猫熊猫蟾蜍苍蝇鱼@#@变态:
@#@@#@不变态:
@#@@#@";i:
1;s:
7658:
"小学生教育典型案例@#@.姓名:
@#@张某@#@性别:
@#@男@#@年龄:
@#@八岁@#@三年级学生@#@二、问题及行为表现@#@1、学习缺乏主动性。
@#@能完成作业,但不刻苦,缺乏毅力,没有钻研精神。
@#@@#@2、性格倔强、固执。
@#@与人相处办事,不计后果,缺乏自制力,责任感淡薄@#@3、处事情绪化,易冲动。
@#@遇事不冷静,有逆反心理,虚荣心较强。
@#@@#@4、生活自理、自主能力较差。
@#@有依赖和惰性心理,聪明但不爱多动脑。
@#@@#@5、主要原因是由于父母常年外出打工,和爷爷奶奶生活在一起。
@#@@#@三、有关资料的调查@#@张某同学今年八岁了,由于频繁转学而成为问题学生。
@#@在家里是独生子,父母常年外出打工。
@#@从小在爷爷奶奶呵护下长大,由于是男孩,更是得到奶奶无微不至的关怀和溺爱,谁也不能碰他一下,谁也不能骂一句,,再加上家庭优越的物质条件,使他养成了固执、偏激、倔强的性格,办事不爱动脑,我行我素,不计后果,出了问题又缺乏责任感,表现出逆反心理。
@#@学习缺乏自觉性,老师布置的作业完成了事,多一点也不想做,没有毅力克服学习上的困难,根基打得不牢,使学习成绩处于下游。
@#@做了错事,不接受批评,不让人家说,表现出较强的虚荣心和反抗心理。
@#@@#@四、个案分析@#@针对张某同学的个性心理特点,经调查了解,我认为他的个性问题来源于家庭环境的影响和学校教育的影响两个方面:
@#@@#@1、鉴于他从小娇生惯养,被捧为掌上明珠,凡事随心所欲,被家庭主要成员所溺爱,过于放纵,使他过着衣来伸手,饭来张口的生活。
@#@缺乏自理自立能力,养成了依赖别人和惰性心理。
@#@@#@2、在班级里,一则年龄大,二则学习成绩不好,又缺乏认真、刻苦的学习精神,对较难的问题不愿意动脑筋,又不肯问别人,不懂装懂,长期发展下去,知识掌握不牢。
@#@就产生了自卑心理。
@#@认为反正也就这样了,甘拜下风,自暴自弃,致使成绩下降,凡事总觉得自己对,对自己认识不清,出现情绪不稳定现象。
@#@@#@五、采取的方法和实施过程@#@1.根据张某的实际情况,我认为他的本质是好的,如果与家长配合共同对他进行耐心细致的教育和帮助,他是会有改变的。
@#@于是我与其父母取得联系,让他们勤与孩子打电话交流沟通。
@#@并让他的爷爷奶奶一定要改变对孩子的教育态度,与老师更好的配合,严格管教孩子。
@#@@#@2.他经常犯错误,出问题的方面,我则耐心指导,认真帮助他分析错误原因,让他自己找出错误所在。
@#@同时,没有放松对他的教育,用爱心去关怀爱护,用爱心去严格要求,使他真正理解教师对他的关爱,有利于形成他良好的行为规范。
@#@@#@3.针对张某惰性强的缺点,激发他热爱生活,热爱劳动的热情,值日生工作他认真做,就给予鼓励;@#@主动帮助教师拿教具等则给予肯定,经与家长沟通得知,他在家中能帮助父母干力所能及的家务,我则耐心帮助他建立起热爱生活的信心。
@#@@#@六、教育效果@#@经过近半年的了解及教育,张某有了一定的进步,正如人的性格不是一朝一夕就能改变的一样,它具有稳定的特点,要彻底改变是要经过长时间的努力。
@#@现在,张某对教师尊重,学习目的有了明确的认识,能坚持上满上好各门课程,成绩逐步提高。
@#@他对生活也满怀信心,情绪较稳定,冲动事件逐渐减少,对劳动有了初步认识,值日主动、热心肯干,犯了错误能认识到错误在哪儿。
@#@任性、固执得以缓解,办事能有目的性,逆反心理在减弱,他现在仍缺乏刻苦学习的精神,对较难的问题易放弃,缺乏坚强的毅力,抗挫折能力较弱,对于他今后的教育仍是长期的,我希望他会成为坚强、有知识的身心健康的人才62@#@记得在期中考试后的讲评课后,我布置学生把数学期中考卷更正好,并请家长查阅签署意见。
@#@第二天,课代表收好试卷交给我,我着重查看了几个成绩退步的学生试卷。
@#@忽然,我的眼睛停在了一张笔迹秀气的试卷上,试卷的分数已显著改动,接着往下看,几处扣分的地方已经显著改动,鲜红的叉叉已经淡淡地退去。
@#@我仔细一看名字,是她:
@#@那个平时乖巧可爱的小女孩。
@#@@#@我的心猛的一震,怎么可能是她,一向乖巧可爱的她怎么会做出这样的事情?
@#@我不敢胡乱预测,只好把她叫到办公室。
@#@我害怕伤到她,以询问的口吻问:
@#@“试卷的分数是不是你改的?
@#@还是同学改的?
@#@”只见她低着头不敢看我,默不做声。
@#@我又说:
@#@“你说实话,老师不会责怪你的。
@#@”她犹豫了一下,用蚊子似的的声音说:
@#@“是我自己改的。
@#@”我没有批评她,反而安慰她:
@#@“你别怕,老师知道你这么做是由于成绩退步了,怕回家爸爸妈妈骂你打你,是吗?
@#@”她的眼泪已经顺着脸颊流下来,哽咽着说:
@#@“王老师,我知道自己错了,您原谅我吧?
@#@我以后再也不会这样了!
@#@”“要知道一个人的品德比学习成绩更重要,你想要好成绩,可以通过自己的努力耐劳学习,我相信通过你的努力,能取得优异成绩的。
@#@这次的事老师就原谅你,也替你守住秘密,不会让班上的任何同学知道的。
@#@但是你父母那里你自己知道应该怎么做吗?
@#@”我仍是柔和地说,“只要你能真正改正错误,在王老师心里,你仍是那个乖巧可爱的小女孩。
@#@”她点了点头。
@#@@#@第二天,课堂上她格外认真的听课了。
@#@后来遇到了这位学生家长,我和她父母谈到了此事,证明她是真正知道自己做错了,而且一直在努力学习,争取优异的成绩。
@#@后来的日子里,她的表现一直很好,对我也格外喜欢,对数学的学习也更喜欢了,有什么心里话都找我说,就这样,课堂外的我成了她的好朋友。
@#@@#@经由这次事件,我好像有所感悟:
@#@@#@一、和谐的师生关系,孕育着巨大的教育“亲和力”,师生适当的沟通足可以改变教育。
@#@@#@我国教育名著《学记》中指出“亲其师而信道”就是这个道理。
@#@培养“亲其师、信其道”的真挚情感,化情感为学习数学的动力。
@#@@#@二、信任是师生和谐沟通的桥梁。
@#@@#@许多实践表明,教师对学生的信任是通过沟通来传递的,而学生会在这种信任和爱的感召下,受到鼓舞,从而信任老师,亲近老师。
@#@学生往往是喜欢某一位教师而喜欢他的课。
@#@因此多给孩子一点信任,多给孩子一些关爱,让每个孩子都感到教师喜欢自己,要学好这位教师所教的课。
@#@@#@在教育教学中,教师要解放思想,帮学生树立自决心信念。
@#@自决心信念是学生学习提高,取得成功的必要前提,教师要让学生树立学习的信念,常常鼓励,赞美学生。
@#@教师要善于发现学生身上的"闪光点",用他们身上的长处去克服他们的缺点,用积极的心态克服消极的心态。
@#@往往教师的一句不经意的赞美,会给学生开辟了另一片天地@#@";i:
2;s:
6379:
"@#@小学四年级美术下册期末考试试卷@#@班级姓名得分@#@一、填空。
@#@@#@1、童心是不分民族、不论古今中外,都是那样可亲可贵。
@#@@#@2、农民画家以真诚、朴实的情感,描绘出一幅幅反应劳动、生活的作品农民画家以真诚朴实的情感,描绘出一幅幅反应劳动生活的作品,@#@他们的画()、()、()、()。
@#@@#@3、我们可以通过电视、报刊了解到新人新事。
@#@看新闻、记大事的时候一定要写下时间、和心中的感想,那会得到更多的收获。
@#@@#@4、一张成功的贺卡能表达我们的一片真情,如果写上贺词别人感到无比的温暖。
@#@@#@5、我们可以用拼摆、堆叠、粘贴、组合等方法制作有趣的机器人。
@#@@#@6、标志无需文字说明,它以简单、明确而美观的形象,来表达含义。
@#@@#@7、我们可以用塑料绳、包装袋等材料用捆扎的方法来制作“稻草人”@#@8、套色纸版画的制作过程:
@#@()、()、()。
@#@其中,拓印包括滚油墨、拼版、拓印三步。
@#@@#@9、套色纸版画的制作有()和()两种。
@#@@#@10、学些黑体字,字的大小,风格统一。
@#@字的结构,先要划分。
@#@横、竖、撇、捺粗细相等。
@#@在写黑体字时一定做到打好格子、合理布局、安排笔画、认真勾线、仔细涂色。
@#@@#@11、一副广告能传达一定的信息,设计商品的广告要有(),(),(),@#@(),包括生产厂家,地址,电话等。
@#@@#@12、每年()是母亲节。
@#@@#@13、“机器人”是现代高科技与艺术的结晶。
@#@它有()控制,能帮助人完成许多事情。
@#@@#@14、纸版画是以厚纸为主要材料,通过()()()()等方法,制作底版,再在底版上用滚筒滚上油墨或用笔涂上一层颜色,然后印在白色纸上或单色纸上形成的画。
@#@纸版画由于底板厚薄不一,凸凹不平,印出来的纸板会产生意想不到的美感。
@#@@#@15、年画是()的画,是中国特有的民间美术形式的画。
@#@年画的品种很多,有(),(),()等,传统年画大多是用木板套色印制的,内容吉祥喜庆,画面丰满,色彩艳丽,反应了劳动人民的美好愿望。
@#@@#@16、三原色为()、()、()。
@#@@#@17、三间色为()、()、()。
@#@@#@18、中国画的工具有()、()、()、()(文房四宝).@#@19、墨分五色()、()、()、()、()。
@#@中国画从题材上分为()、()、()。
@#@@#@形式上分为()、()两种。
@#@@#@20、我们可以选用生活中随手可得的废旧材料,发挥想象来制作有趣的玩具,但在动手之前一定要了解材料的特性,再想一想如何分部制作,怎样将它们连接在一起。
@#@@#@21、设计制作一面奖旗时,其中的标志和美术字要安排在适当的位置。
@#@@#@22、捏泥人时可以按捏、塑、按、印、接等方法,捏塑一个小泥人。
@#@@#@二、连线@#@作品国家作者@#@最后的晚餐(壁画)意大利李可染@#@杨柳青放风筝(中国画)尼德兰达芬奇@#@孩子门的游戏(油画)中国彼得.勃鲁盖尔@#@包鸽子的小女孩(油画)西班牙杨洪太@#@吹笛少年(油画)中国马奈@#@跟毛主席上井冈山(油画)法国毕加索@#@三、选择@#@1.九狮图局部(江苏苏州桃花坞)是哪个朝代的画()@#@A.宋代B.清代C.唐代@#@2.喂鸡图是()的年画。
@#@@#@A.山东潍坊B.山东德州C.山东聊城@#@3.哪吒闹海作者是()的李慕白。
@#@@#@A.上海B.天津C.苏州@#@4.门神是()武强。
@#@@#@A.河北B.河南C.苏州@#@5.奖旗和袖章中都有()镰刀、锤头的标志。
@#@@#@A.红星B.五角星C.三角形@#@6.下列作品中那一项不是农民画家的作品。
@#@@#@A.丰收曲(江西省萍乡市)马也民@#@B.打井陕西省户县樊志华@#@C.十不闲清代@#@7、以下哪些颜色属于暖色?
@#@@#@
(1)、红色、白色、蓝色。
@#@@#@
(2)、绿色、紫色、灰色。
@#@@#@(3)、红色、黄色、橙色、粉红色。
@#@@#@8、凡.高是哪个国家的画家?
@#@@#@(1)意大利(2)菏兰(3)、法国。
@#@@#@9、墨色从含水量的多少分为五色,是哪五色?
@#@@#@(1)、干墨、湿墨、浓墨、淡墨、焦墨。
@#@@#@(2)、焦墨、浓墨、重墨、淡墨、清墨。
@#@@#@10、齐白石是我国哪个时期的画家?
@#@@#@(1)、清朝(2)近代(3)、现代(4)、当代(5)、现、当代。
@#@@#@11、中国画从内容上可分为哪三种?
@#@@#@(1)、花鸟画、山水画、人物画。
@#@@#@(2)、写意画、工笔画、兼工带写画。
@#@@#@12、贵州有“大节三六九,小节天天有”之说。
@#@每年各族的节日集会共有1000多次,全省在一年之中,不同民族、不同地域,参加人数在万人以上的民族节日就有600多个,堪称全国之冠。
@#@@#@13、贵州最有民族风格、美观实用的民居建筑中苗族的吊脚楼、布依族的石板房、屯堡民居等最有代表性。
@#@@#@14、商品的广告、精美的包装、新颖的展示台都会吸引我们。
@#@@#@小学四年级美术下册期末考试试卷@#@班级姓名得分@#@1、用线描画一画你周围的老房子。
@#@(自画边框)@#@2、用线条或色彩描绘出你最喜欢的传统民居。
@#@(自画边框)@#@3、画一幅表现民族风情的作品。
@#@(自画边框)@#@4、画画自己身边的人和事,描绘出地点与场景。
@#@如果写下时间和心中的感想,那会得到更多的收获。
@#@(自画边框)@#@8@#@";i:
3;s:
12127:
"教案一:
@#@珍爱生命,远离毒品@#@一、教学目的:
@#@@#@1、使学生了解有关毒品的知识。
@#@@#@2、教育和引导学生远离毒品,提高拒毒防毒意识。
@#@@#@二、教学过程:
@#@@#@1、谈话引入。
@#@@#@同学们,你们知道“国际禁毒日”是哪一天吗?
@#@(6月26日)@#@2、毒品及毒品的种类。
@#@@#@(1)同学们一定都听说过毒品,那么,你们知道什么是毒品吗?
@#@毒品都有哪些呢?
@#@哪位同学能给大家介绍一下?
@#@@#@(2)毒品的品种很多,一般我们知道的有吗啡、杜冷丁、海洛因、大麻、可因、冰毒、摇头丸;@#@它的来源也很广,既有天然生长的植物,又有从天然植物中加工提炼的化学药物以及人工合成的化学药品。
@#@这些毒品长期吸食都会成瘾,对人体产生危害,而且易感染疾病。
@#@如果服用过量,则可导致死亡。
@#@@#@3、可能有的同学已经了解了毒品的危害了,那么毒品有那些危害呢?
@#@(①毒品会摧毁健康,它能摧毁人的消化功能、神经系统、呼吸系统及循环系统,还会患上传染性病及“爱滋病”。
@#@②毒品令吸毒者丧失工作能力,导致倾家荡产、家破人亡,给家人带来无尽的折磨。
@#@③吸毒导致堕落、犯罪,进而危害社会,成为世界公害。
@#@吸毒是一种可耻的违法行为,也是一种自杀行为。
@#@吸毒者大多是面色蜡黄,身体消瘦,嘴唇焦黑,神色漠然。
@#@而当毒瘾发作时的狼狈相,更让人目不忍睹。
@#@吸毒者的堕落和自毁是说不尽的,它不仅害己,而且害自己的家庭,害自己的国家。
@#@)@#@4、分析材料。
@#@@#@材料1 @#@ @#@@#@ @#@ @#@ @#@张某,19岁,身高1.80m,初中毕业后在家乡从事农业劳动。
@#@吸毒前,他体健如牛,100kg的粮食扛起来就走,乡亲们都叫他“铁牛”。
@#@“铁牛”不仅自家的农田收拾得好,而且经常帮助孤寡老人干活,深受村民的喜爱。
@#@一天,一位多年不见的同学来找他。
@#@久别相逢,“铁牛”高兴地吸了同学的3支“进口香烟”。
@#@此后他日夜思念这“进口香烟”,这同学也一次次地把香烟送来。
@#@后来同学告诉他:
@#@“你吸的是海洛因。
@#@”此时的“铁牛”已到了“不顾一切”的地步,开始购买和吸食毒品。
@#@两年后,“铁牛”终因吸毒而被捕。
@#@当公安人员出现在他面前时,他卷曲着骨瘦如柴的身体,感慨道:
@#@“毒这东西,谁沾上谁就脱不了身。
@#@”@#@ @#@ @#@——摘自《唐山劳动日报》@#@分析讨论:
@#@@#@①张某是怎样染上毒瘾的呢?
@#@@#@②后来,他明知吸的是毒品,为什么还“不顾一切”地购买和吸食?
@#@@#@③在短短的两年中,他的身体为什么从“体健如牛”到“骨瘦如柴”?
@#@@#@④“只吸烟不吸毒,不会有什么危害。
@#@”这句话对吗?
@#@@#@ @#@材料2@#@ @#@ @#@ @#@有一名年轻的医生,接触了很多吸毒者,对他们既憎恨又不解,他认为:
@#@凡事都能戒断,戒不成是因为没有毅力。
@#@他要以身试毒,为他人作出“榜样”。
@#@没想到,他吸食毒品后,同样戒断不了,成了海洛因的俘虏。
@#@最后,他自杀了,留下一句话:
@#@“别学我!
@#@”@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@——摘自“新华网”@#@分析讨论:
@#@@#@①“别学我!
@#@”,我们从着这句话中应该吸取什么教训?
@#@@#@②试着说一说,为什么吸毒成瘾后很难戒断?
@#@会有哪些戒断反应?
@#@@#@③你认为只吸食毒品一二次会成瘾吗?
@#@@#@④这位年轻的医生为什么要自杀呢?
@#@(提示:
@#@从社会舆论、他的心理和生理、吸毒的后果等角度去分析。
@#@)@#@材料3@#@ @#@ @#@ @#@某社区的吴某,他明明知道自己居住的楼群中有几个吸毒者,却视而不见。
@#@他说:
@#@“我开始以为这不关我的事,我管它干嘛!
@#@”但过了一段时间,他痛苦地发现,自己的上中学的儿子已成了毒品的俘虏。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@——摘自“新华网”@#@分析讨论:
@#@@#@①别人吸毒,真的不关我们的事吗?
@#@@#@②如果发现有人吸毒、贩毒,你怎么办?
@#@@#@③我们在交友、选择活动场所时应注意什么?
@#@为什么青少年容易成为吸毒、贩毒者的目标?
@#@@#@5、当有人向你提供毒品的时候,你该怎么做?
@#@@#@
(1)直截了当法——坚定直接地拒绝引诱。
@#@@#@
(2)金蝉脱壳法——根据不同情况找借口委婉拒绝。
@#@@#@(3)主动出击法——立刻提出反建议。
@#@@#@(4)秘密报案法——寻找机会偷偷告诉你依赖的人,或者秘密拨打110报警,民警叔叔会迅速给予你帮助。
@#@@#@(5)及时告知师长法——当毒贩毒友逼你吸毒并威胁你时,一定不要被他们威吓住,要在第一时间告诉你的师长。
@#@@#@6、总结:
@#@@#@ @#@同学们,今天,我们了解了有关毒品的知识及防范措施,也知道了毒品对家庭、社会的危害。
@#@所以,我们要拒绝毒品,保护自己远离毒品,如果你遇到了有不法的毒品交易,一定要向告诉大人或报警,不能置之不理,因为禁毒、防毒是我们每个人的责任。
@#@@#@ @#@@#@教案二:
@#@珍爱生命 @#@ @#@拒绝毒品@#@一、教学目的:
@#@@#@通过学习让学生了解什么是毒品、它有什么危害,教育他们怎样自觉防范,远离毒品,塑造美好人生。
@#@@#@二、教学过程:
@#@@#@1.什么是毒品?
@#@常见的和最主要的毒品有哪些?
@#@@#@毒品是指鸦片、海洛因、甲基苯丙胺(冰毒)、吗啡、大麻、可卡因以及国家规定管制的其他能够使人形成瘾癖的麻醉品和精神药品。
@#@@#@常见和最主要的毒品——鸦片、吗啡、海洛因、摇头丸、可卡因、大麻。
@#@@#@2.毒品的危害是什么?
@#@@#@
(1)毒品毁人毁健康。
@#@@#@
(2)毒品令人倾家荡产、家破人亡。
@#@@#@(3)吸毒导致堕落、犯罪。
@#@@#@(4)吸毒危害社会,成为世界公害@#@3.介绍案例“吸毒者的自述”。
@#@@#@4.防毒的五种措施。
@#@@#@
(1)直截了当法——坚定直接地拒绝引诱。
@#@@#@
(2)金蝉脱壳法——根据不同情况找借口委婉拒绝。
@#@@#@(3)主动出击法——立刻转移话题。
@#@@#@(4)秘密报案法——寻找机会偷偷告诉你依赖的人,或者秘密拨打110报警,民警叔叔会迅速给予你帮助。
@#@@#@(5)及时告知师长法——当毒贩毒友逼你吸毒并威胁你时,一定不要被他们威吓住,要在第一时间告诉你的师长。
@#@@#@5.介绍有关禁毒的法律法规。
@#@@#@6.为什么要珍爱生命,远离毒品?
@#@@#@7.总结。
@#@@#@毒品是人类社会的公害。
@#@它不仅危害人民群众特别是广大青少年的身心健康,而且严重威胁着社会安定,影响经济发展和社会进步。
@#@在中国的近代史上,毒品曾给中华民族带来深重的灾难。
@#@如今,毒品问题已成为全球性问题,它与恐怖主义、艾滋病并称为当今世界三大公害。
@#@我们从小要有防范毒品的意识,珍爱生命,拒绝毒品,塑造美好人生!
@#@ @#@@#@ @#@@#@教案三:
@#@远离毒品 @#@关爱生命@#@一、教学目的:
@#@@#@1、使学生了解有关毒品的知识。
@#@@#@2、教育和引导学生远离毒品,提高拒毒防毒意识。
@#@@#@二、教学过程:
@#@@#@1、出示题目。
@#@(远离毒品关爱生命)@#@2、什么是毒品及毒品的种类。
@#@@#@(1)谈话:
@#@同学们一定都听说过毒品,那什么是毒品呢?
@#@毒品都有那些呢?
@#@谁能说一说呢?
@#@@#@(2)《中华人民共和国刑法》第357条规定:
@#@“毒品是指鸦片、海洛因、甲基苯丙胺(冰毒)、吗啡、大麻、可卡因以及国家规定管制的其他能够使人形成瘾癖的麻醉药品和精神药品。
@#@常见和最主要的毒品有:
@#@鸦片、吗啡、海洛因、冰毒、摇头丸、可卡因、止咳水、大麻等。
@#@这些毒品长期吸食都会成瘾,对人体产生危害,而且易感染疾病。
@#@如果服用过量,则可导致死亡。
@#@@#@3、介绍毒品的危害。
@#@@#@(1)毒品有那些危害呢?
@#@@#@①.毒品毁人毁健康。
@#@@#@A、毒品摧毁人的消化功能。
@#@@#@B、摧毁人的神经系统。
@#@@#@C、摧毁人的呼吸及循环系统。
@#@@#@D、传染性病及“爱滋病(AIDS)”。
@#@@#@②毒品令家人倾家荡产、家破人亡。
@#@@#@A、丧失工作能力。
@#@@#@B、倾家荡产。
@#@@#@C、给家人带来无尽的折磨。
@#@@#@③吸毒导致堕落、犯罪。
@#@@#@④吸毒危害社会,成为世界公害。
@#@@#@4、下面,让我们来听一听一些吸毒者的故事。
@#@@#@5、我们已经知道了有关毒品的知识以及危害性,请同学们谈谈自己的感受吧!
@#@@#@6、了解防毒的方法。
@#@@#@(1)当有人向你提供毒品时,你会怎样做?
@#@@#@(2)防毒有五种措施:
@#@@#@ @#@一是直接拒绝;@#@二是找借口溜走;@#@三是转移话题;@#@四是秘密报案(偷偷告诉你依赖的人或拨打报警电话号110);@#@五是当毒贩毒友逼你吸毒并威胁你时,要第一时间告诉你的师长。
@#@@#@7、总结。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@同学们,今天,我们了解了有关毒品的知识及防范措施,也知道了毒品对家庭、社会的危害。
@#@希望我们每个人都能做到:
@#@一发现有人吸毒,应该立即举报;@#@为了自己的健康,为了家人的幸福,为了社会的安定,请你远离毒品,珍爱生命。
@#@@#@ @#@@#@ @#@@#@教案四:
@#@远离毒品 @#@ @#@珍惜生命@#@一、教学目的:
@#@@#@使学生知道毒品有哪些危害,提高拒毒防毒的意识,从而自觉防范,远离毒品。
@#@培养学生扫除毒品的思想感情。
@#@@#@二、教学过程:
@#@@#@1、谈话引入。
@#@@#@今天,我们班会课的主题是:
@#@远离毒品,珍惜生命。
@#@毒品是人类社会的公害。
@#@它不仅危害人民群众特别是广大青少年的身心健康,而且严重威胁着社会稳定,影响经济发展和社会进步。
@#@有些同学可能不以为然,认为与我无关。
@#@然而,近几年来,毒品已经进入我们小学生中间,并且趁上升趋势。
@#@为了更好增强防御能力,我们就要了解毒品以及毒品的危害。
@#@@#@2、你们知道什么是毒品吗?
@#@@#@3、你们知道毒品都有哪些危害吗?
@#@@#@(1)毒品毁人毁健康。
@#@@#@①毒品能摧毁人的消化功能。
@#@@#@②毒品能摧毁人的神经系统。
@#@@#@③毒品能摧毁人的呼吸及循环系统。
@#@@#@④毒品能传染性病和爱滋病。
@#@@#@(2)毒品令人倾家荡产、家破人亡。
@#@@#@①毒品能令人丧失工作能力。
@#@ @#@@#@②毒品能给家庭带来无尽的折磨。
@#@@#@(3)吸毒导致堕落、犯罪。
@#@@#@(4)吸毒危害社会,成为世界公害。
@#@@#@4、总结。
@#@@#@了解毒品,认识毒品对人的危害是我们远离毒品迈出的第一步,同学们要像爱护自己的眼睛一样爱护我们的生命,像爱护生命一样捍卫祖国的未来。
@#@@#@果园学区王山小学@#@禁@#@毒@#@教@#@案@#@ 2017.3.28@#@13@#@";i:
4;s:
9798:
"@#@大化坪小学科学三年级下册实验教学计划@#@@#@一、学情分析:
@#@@#@1、三年级儿童想象丰富、思维活跃,天生的好奇心是科学学习的起点,他们对花鸟鱼虫、日月星空的好奇心,只要善加引导就能转化为强烈的求知欲望和学习行为。
@#@@#@2、通过一个学期的《科学》学习,学生们对《科学》这门课已经有所了解,知道科学课是由一个一个的活动组成,这是令他们喜爱的。
@#@但是他们却常常不能自觉作好课前准备。
@#@@#@3、虽然经过一个学期的科学学习,学生们已具备一定的观察能力,但是他们的观察力、思维力有待提高,学生往往只看事物表面,而不知事物的内在,难以把握事物之间的相互联系。
@#@@#@4、对实验感兴趣,但容易停留在表面,而不去研究内在。
@#@@#@5、受传统观念的影响,学生缺乏对科学学科重要性的认识。
@#@@#@6、本年级共1个班,有30人。
@#@@#@二、教材分析:
@#@@#@本册教科书,设计了大量的探究性活动,希望学生对每一个科学概念的发展都是建立在已有认识、探究所获得的事实和逻辑思维加工的基础之上。
@#@同时希望学生在具体概念的基础上能有一定程度的抽象概括,获得概念性理解。
@#@@#@在科学探究方面,培养学生基本的科学探究能力和发展对科学探究的理解力是同样重要的。
@#@通过本册的学习,将重点发展学生想办法解决一些简单科学问题的能力;@#@进行持续、细致、有联系的两两对比观察的能力;@#@多次重复,进行简单对比实验的能力;@#@综合运用观察和实验所得证据,经过思维加工并尝试进行解释的能力。
@#@在对科学探究的理解力方面,希望学生能认识到,将观察和实验结果用于科学讨论和解释,更具说服力;@#@探究受到多种因素影响,因此有必要重复实验;@#@运用工具会帮助我们更精确地获得事实。
@#@@#@显然,对证据的重视,理性的思考,大胆的质疑,是科学态度的重要标志,也是本册教科书中发展学生情感态度价值观方面的重要内容。
@#@同时,由于学生刚开始科学学习,在小组中友好合作的意识,积极参与班级讨论的习惯也是需要加强和培养的。
@#@@#@三、实验教学目标:
@#@@#@1、培养学生科学的思维方法,努力发展学生解决问题的能力,使得学生们在日常生活中亲近科学、运用科学,把科学转化为对自己日常生活的指导,逐渐养成科学的行为习惯和生活习惯;@#@@#@2、了解科学探究的过程和方法,让学生亲身经历科学探究的全过程,从中获得科学知识,增长才干,体会科学探究的乐趣,理解科学的真谛,逐步学会科学地看问题、想问题;@#@@#@3、继续指导、引导学生学习运用假设,分析事物之间的因果关系,注重观察实验中的测量,特别是控制变量、采集数据,并对实验结果作出自己的解释,学习建立解释模型,以验证自己的假设。
@#@@#@4、保持和发展对周围世界的好奇心与求知欲,形成大胆细心、注重证据、敢于质疑的科学态度和爱科学、爱家乡、爱祖国的情感;@#@@#@5、亲近自然、欣赏自然、珍爱生命,积极参与资源和环境的保护,关心现代科技的发展。
@#@@#@四、实验落实措施:
@#@@#@1、运用新课程理念,做到“用教材”,而非“教教材”。
@#@@#@2、认真钻研教材、重视对学生典型科学探究活动的设计,认真做好课前准备工作。
@#@运用多种评价手段,以激励学生的探究兴趣。
@#@@#@3.鼓励学生大胆猜想,对一个问题的结果作多种假设和预测。
@#@教育学生在着手解决问题前先思考行动计划,包括制定步骤、选择方法和设想安全措施。
@#@@#@4.注意搜集第一手资料,教会学生观察、测量、实验、记录、统计与做统计图表等方法。
@#@@#@5.组织好探究后期的研讨,引导学生认真倾听别人的意见。
@#@注意指导学生自己得出结论,教师不要把自己的意见强加给学生。
@#@@#@6、充分运用教具、挂图、音像教材进行直观教学,尤其要组织好每一个观察认识活动,让学生去亲身经历、体验每一个活动。
@#@@#@7、发挥学科知识与生活实际有着广泛而又密切联系的特点。
@#@注意引导学生运用知识解决问题,尤其重视解决那些与学生关系密切的实际问题,从中让学生体会学习科学的价值。
@#@@#@五、具体实验安排:
@#@@#@周次@#@实验内容@#@演示@#@分组@#@实验器材@#@1@#@观察植物的种子@#@√@#@种子、白纸、放大镜@#@1@#@播种@#@√@#@小铲、花盆、泥土、凤仙花种子、透明塑料杯、吸水纸等@#@1@#@植物根的生长@#@√@#@种植在玻璃杯里的四季豆@#@1@#@研究根的作用@#@√@#@试管、水、食用油、一颗有根有叶的小植物@#@2@#@出土后幼苗的变化@#@√@#@刚出土的凤仙花照片、植物叶水平分布和垂直分布的照片、植物光合作用示意图(多媒体课件)、植物光合作用的相关资料。
@#@(学生准备)生长四周的凤仙花、记录单。
@#@@#@2@#@植物茎的作用@#@√@#@生长四周的凤仙花、植物光合作用的课件、芹菜、红墨水、玻璃杯@#@3@#@研究花变果实的过程@#@√@#@教师为每组准备一朵凤仙花,一株凤仙花,一个凤仙花的果实,镊子、一张白纸。
@#@@#@3@#@观察凤仙花的果实@#@√@#@一个凤仙花的果实,镊子、一张白纸。
@#@@#@3@#@我们收获了种子@#@√@#@一株硕果累累的凤仙花,一张大白纸@#@4@#@蚕卵里孵出了新生命@#@√@#@蚕卵,放大镜和养蚕用的小盒。
@#@@#@4@#@从卵里出来的小生命@#@√@#@放大镜,直尺,天平;@#@学生自己饲养的蚕@#@4@#@观察蚕的外形和行为@#@√@#@放大镜,直尺,天平;@#@学生自己饲养的蚕@#@5@#@蚕还会长成什么样@#@√@#@蚕蛹,放大镜@#@5@#@观察蚕蛹@#@√@#@蚕蛹,放大镜@#@5@#@观察蚕茧和蚕丝@#@√@#@蚕茧,放大镜,小剪刀,手电筒。
@#@@#@6@#@观察蚕蛾的形态特征和行为@#@√@#@蚕蛾@#@6@#@蚕蛾是什么@#@√@#@蚕蛾@#@7@#@观察其他动物的生命周期@#@√@#@有关动物生长发育过程的图片、资料和课件。
@#@@#@7@#@不同的生命周期@#@√@#@有关动物生长发育过程的图片、资料和课件。
@#@@#@7@#@我们的一生@#@√@#@o岁一9岁我们的生长变化”班级大表,“各年龄段人的身体特点”班级大表,婴儿、幼儿园或小学儿童、青年人、中年人、老年人身体特点、活动能力的影像资料。
@#@@#@8@#@比较水的冷热@#@√@#@4杯不同冷热的水(自来水、温水、热水、热水瓶里刚倒出的烫水)@#@8@#@观察温度计@#@√@#@体温计
(1)、气温计
(1)、水温计(刻度范围-20℃——110℃)
(2)@#@9@#@测量水的温度@#@√@#@4杯不同冷热的水(自来水、温水、热水、热水瓶里刚倒出的烫水),4支水温计(刻度范围在-20℃——110℃),水温测量记录表@#@9@#@冰的观察@#@√@#@观察用冰块及盛放冰块的浅盘保温杯1只、@#@10@#@水在什么温度时结冰@#@√@#@冰块1杯、试管1支、8毫升纯净水(或自来水)、水温计1支、食盐。
@#@@#@10@#@观察冰的融化@#@√@#@烧杯一只(内盛小半杯冰块)度计4支,冰融化时@#@温度记录表(参考书P50),冰融化时周围空气温度记录表,@#@10@#@加快冰的融化@#@√@#@可封口的小塑料袋1只、冰块1块(要求每组的塑料袋、冰块的形状、大小规格一样)。
@#@@#@11@#@水珠的形成与冰有关吗@#@√@#@3只大小、形状一样的玻璃杯(其中一杯装清水、一杯@#@装冰块)。
@#@@#@12@#@水到哪里去了@#@√@#@浅碟子1只、半碟清水、记号笔1支,大的透明玻璃杯1只、小杯子1只、1小杯热水。
@#@@#@12@#@加热能加快水蒸发吗@#@√@#@浅碟子1只、半碟清水、记号笔1支,@#@13@#@空气中的水@#@√@#@大的透明玻璃杯1只、小杯子1只、1小杯热水。
@#@@#@13@#@水的各种形态@#@√@#@水形态变化的过程及发生变化的条件讨论记录表,玻璃杯1只,冰块1杯,食盐@#@14@#@水的三态循环@#@√@#@云、雾、雨、露、霜、雪、冰等自然现象的图片或影像资料@#@14@#@我们知道的磁铁@#@√@#@各种各样的磁铁@#@14@#@磁铁能吸引什么物体@#@√@#@磁铁和被测试物品:
@#@铜钥匙、铁钥匙、回形针、铁钉、铝片、铜导线、玻@#@璃珠、木片或木块、纸片、弹簧、布条等物品(材料的种类多一些,铁材料制品要有多种,要有铜、铝等非铁的金属物品,学生的学习用品@#@15@#@磁铁什么地方的磁力大@#@√@#@小钢珠、大条形磁铁、回形针,没有标识的磁铁@#@15@#@磁铁两极的研究@#@√@#@小钢珠、大条形磁铁、回形针,没有标识的磁铁@#@15@#@磁极与方向@#@√@#@小钢珠、大条形磁铁、回形针,没有标识的磁铁@#@16@#@磁极是怎么样相互作用的@#@√@#@磁铁,悬挂磁铁的支架或磁铁座,上节课使用的无标识的磁铁,其他形状的没有标识的磁铁。
@#@@#@16@#@磁力的大小会变化吗@#@√@#@4个——6个大小相等、磁力大小一样的环形磁铁,两个杯子(或其他支撑物),薄木片、回形针、回形针制作的小钩、透明胶带。
@#@@#@16@#@指南针@#@√@#@指南针@#@16@#@做一个指南针@#@√@#@强力磁铁、钢针、吹塑纸、线,剪子、小水槽、盒式指南针@#@";i:
5;s:
14230:
"@#@小学生文明礼仪常识@#@一、学校礼仪@#@1、课堂礼仪:
@#@遵守课堂纪律是学生最基本的礼貌。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@
(1)上课:
@#@上课5分钟前要作好课前准备,书籍、文具等摆放在课桌前角上。
@#@上课的铃声一响,学生应端坐在教室里,恭候老师上课,当教师宣布上课时,全班应迅速肃立,向老师问好,待老师答礼后,方可坐下。
@#@学生应当准时到校上课,若因特殊情况,不得已在教师上课后进入教室,应先喊报告,得到教师允许后,方可进入教室。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@
(2)听讲:
@#@在课堂上,上课要专心听讲,注意力集中,独立思考,重要的内容应做好笔记。
@#@当老师提问时,应该先举手,待老师点到你的名字时才可站起来回答,发言时,身体要立正,态度要落落大方,声音要清晰响亮,并且应当使用普通话。
@#@课堂上应独立完成作业,不随便离位走动,不吃东西。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@(3)下课:
@#@听到下课铃响时,若老师还未宣布下课,学生应当安心听讲,不要忙着收拾书本,或把桌子弄得乒乓作响,这是对老师的不尊重。
@#@下课时,全体同学仍需起立,与老师互道:
@#@“再见”。
@#@待老师离开教室后,学生方可离开。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@2、尊师礼仪:
@#@见到老师要主动打招呼,向老师问声好(老师好);@#@放学时,向老师说声再见;@#@与老师交谈应面对老师,神情专注,认真听老师讲话,离开时有礼貌地向老师道别(谢谢老师或再见)。
@#@学生进老师的办公室时,应先喊报告,经老师允许后方可进入。
@#@在老师办公室讲话声音要适度,不要影响到其他老师办公;@#@离开老师办公室的时候,也应先向老师询问:
@#@“我可以走了吗?
@#@”经老师同意后,方可离开,关门要轻;@#@在老师的工作、生活场所,不能随便翻动老师的物品;@#@学生对老师的相貌和衣着不应指指点点,评头论足,要尊重老师的习惯和人格。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@3、同学间礼仪:
@#@同学之间的深厚友谊是生活中的一种团结友爱的力量。
@#@注意同学之间的礼仪礼貌,是你获得良好同学关系的基本要求。
@#@同学问可彼此直呼其名,但不能用“喂”、“哎”等不礼貌用语称呼同学。
@#@会使用文明语言(×@#@×@#@同学,请帮帮忙),会问候(×@#@×@#@同学好,×@#@×@#@同学早),会招手,会微笑,会鼓掌,会道歉(对不起,请原谅),会右行礼让,互相帮助,不说脏话,不打架,不取给同学起外号。
@#@在有求于同学时,须用“请”、“谢谢”、“麻烦你”等礼貌用语。
@#@借用学习和生活用品时,应先征得同意后再拿,用后应及时归还,并要致谢。
@#@不小心碰到别人后,要及时主动承认错误,说话语气要友好;@#@对同学的相貌、体态、衣着不能评头论足,也不能给同学起带侮辱性的绰号,绝对不能嘲笑同学的生理缺陷。
@#@@#@4、会议礼仪:
@#@集合时要分班整队入场,动作要快、静、齐,并按指定位置入坐(站),坐(站)姿要合要求,不讲话,不走动,不吃东西,不搞小动作,不起哄,不给会场留下一星半点的杂物,离开会场时有秩序,遵守会场纪律。
@#@升国旗仪式:
@#@国旗是一个国家的象征,升降国旗是对青少年爱国主义教育的一种方式。
@#@升旗时,全体学生应列队整齐排列,面向国旗,肃立致敬。
@#@当升国旗,奏国歌时,要立正,脱帽,行注目礼,直至升旗完毕。
@#@升旗是一种严肃、庄重的活动,一定要保持安静,切忌自由活动,嘻嘻哈哈或东张西望。
@#@神态要庄严,当五星红旗冉冉升起时,所有在场的人都应抬头注视。
@#@@#@5、校内公共场所礼仪:
@#@应该自觉保持校园整洁,不在教室、楼道、操场乱扔纸屑、果皮、不随地吐痰、不乱倒垃圾。
@#@不在黑板、墙壁和课桌椅上乱涂、乱画、乱抹、乱刻,爱护学校公共财物、花草树木,节约用水用电。
@#@发现违纪学生,要礼貌地劝说、教育,及时给予制止。
@#@如“请您不要随地乱扔纸屑。
@#@请您拾起来,放进垃圾箱内。
@#@”@#@6、升旗礼仪@#@ @#@ @#@
(1)立正站立。
@#@@#@ @#@ @#@
(2)行注目礼。
@#@@#@ @#@ @#@(3)认真听国旗下讲话。
@#@@#@ @#@ @#@(4)唱国歌时要严肃,声音要洪亮。
@#@@#@7、集会礼仪@#@ @#@ @#@
(1)集合时,提前到达,准时进入会场,列队快、静、齐,并在指定位置坐好。
@#@@#@ @#@ @#@
(2)听报告聚精会神,保持肃静,不乱议论,不乱走动。
@#@@#@ @#@ @#@(3)不在会场吃零食,不乱扔果皮纸屑。
@#@@#@ @#@ @#@(4)报告或演出结束,要鼓掌致谢;@#@精彩之处适度鼓掌,不喝倒彩,不吹口哨,不大声喧哗。
@#@@#@ @#@ @#@(5)学生上台发言要向主席台领导和场内同学鞠躬行礼,少先队员行队礼。
@#@发言结束后道谢。
@#@@#@ @#@ @#@(6)会议、演出进行中不擅自离场;@#@演出结束后,等演员上台谢幕后再有秩序地退场。
@#@@#@(7)确实有特殊情况需要离开会场,先取得老师的同意才能离开。
@#@@#@二、家庭礼仪:
@#@@#@1、尊重长辈,孝敬父母。
@#@尊重父母的意见和教导,经常和他们交流思想、学习情况,主动求得长辈、父母的教育、帮助,听取他们的教导和指点。
@#@@#@2、关心体贴父母。
@#@承担力所能及的家务劳动,例如帮助父母整理家务,打扫卫生等,主动为父母服务,表达对父母的孝心,尽可能地减轻他们的负担。
@#@@#@3、对父母态度端正。
@#@不顶撞父母,不闹脾气,对父母的不正确言行要宽容并适时适度地解释、说明。
@#@@#@4、离家或回家与父母打招呼,未经父母许可不得晚归、远出及无故在外过夜。
@#@长辈离家或回家时要主动招呼、递接物品。
@#@@#@5、进父母房间要先敲门,经允许后进入。
@#@不得随意翻动父母的私人用品。
@#@@#@6、学会料理个人生活,自己的用品收放整齐,不乱摆放。
@#@@#@7、生活节俭,不浪费,不摆阔气,不虚荣攀比,不向父母提超越家庭经济条件的过分要求。
@#@@#@8、礼貌待客,谦虚有礼,有客人来访,应以礼相待,起立相迎,热情招呼,主动问候,微笑致意,端茶送水,客人离去,应送到门外,并说“再见!
@#@”或“欢迎再来”。
@#@@#@三、称谓礼仪@#@1、对父母长辈不能直呼姓名,更不能以不礼貌言词代称,要用准确的称呼,如爸爸、奶奶、老师、叔叔等。
@#@@#@2、不给他人取绰号、说花名。
@#@ @#@ @#@@#@四、问候礼仪@#@ @#@ @#@ @#@ @#@向父母、长辈问候致意,要按时间、场合、节庆不同,采用不同的问候。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@1、早起后问爸爸、妈妈早上好。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@2、睡觉前祝爸爸、妈妈晚安。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@3、父母下班回家:
@#@爸爸、妈妈回来啦。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@4、过生日:
@#@祝长辈生日快乐、身体健康。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@5、过新年:
@#@祝爸爸、妈妈新年愉快。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@6、当爸爸、妈妈外出时说:
@#@祝爸爸、妈妈一路平安、办事顺利。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@7、当爸爸、妈妈外出归来时说:
@#@爸爸、妈妈回来啦,辛苦了。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@8、自己告别家人时:
@#@您放心吧,我会照顾好自己。
@#@离家时间较长,写信或打电话问候家人。
@#@@#@五、餐桌礼仪@#@ @#@ @#@ @#@ @#@1、在家时:
@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@
(1)请长辈先入座。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@
(2)等长辈先拿碗筷后,自己再拿碗筷。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@(3)吃东西或喝汤时要小口吞咽,闭嘴咀嚼,尽量不发出响声。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@(4)别人给自己添饭菜,要说“谢谢”。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@(5)主动给长辈添饭加菜。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@(6)先吃完饭要说“大家慢慢吃”。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@2、在学校:
@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@
(1)在老师的指导下有秩序地进入餐厅。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@
(2)坐在指定的座位上,两脚自然并拢,双腿自然平放,坐姿自然,背直立。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@(3)要安静、文明进餐。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@(4)饭、菜、汤要吃净;@#@不偏食、不挑食。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@(5)碗、碟轻拿轻放,摆放整齐。
@#@@#@六、待客礼仪@#@ @#@ @#@ @#@ @#@1、客人来访,要事先有准备,把房间收拾整洁。
@#@要热情接待,帮助父母排座、递茶后可告辞离开,待父母送客时应与客人说“再见”。
@#@如父母不在家,要以主人身份接待客人。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@2、自己的同学、朋友来访,应热情迎接。
@#@初次来访,应给父母逐个介绍,然后把最佳座位让给客人,可用茶水、糖果、玩具、图书等招待。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@3、父母的朋友带小孩子来访,应同小孩一同玩,或给他讲故事,和他们一起听音乐、看电视。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@4、吃饭时,同学、朋友来访,应主动邀其一起用餐,如果客人申明吃过,先安排朋友就坐,找些书报或杂志给他看后再接着吃饭。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@5、接待老师应象接待长辈一样热情庄重。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@6、送客要送到门外,并欢迎客人下次再来。
@#@@#@七、做客礼仪@#@ @#@ @#@ @#@ @#@1、去亲友家做客要仪表整洁,尽可能带些小礼品,以表示对主人的尊重。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@2、在亲友家,不能大声大气说话,要谈吐文明。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@3、不经主人允许,不可随意动用主人家里的东西,即便是至亲好友也应先打招呼,征得主人同意后才能动用。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@4、如果在主人家用餐,要注意用餐礼仪,不能抢先入座,不能先动食物;@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@5、告别时,要说感谢的话,如“今天真高兴”、“欢迎到我家去”。
@#@@#@八、穿着礼仪@#@ @#@ @#@ @#@ @#@1、按要求穿规定的校服,不穿奇装异服。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@2、着装整齐,朴素大方,不把上衣捆在腰间,不披衣散扣。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@3、不穿背心、拖鞋、裤衩在校园行走和进入教室。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@4、课堂上不敞衣、脱鞋。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@5、不穿名牌鞋,不穿中高跟鞋,不穿厚底时装鞋,以球鞋或平底鞋为好。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@6、不佩戴项链、耳环(针)、戒指、手链、手镯等饰物。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@7、不涂脂抹粉,不画眉,不纹眉,不纹身,不留长指甲,不涂指甲油。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@8、按要求修剪头发,不染发,不烫发,不留长发。
@#@@#@九、行走礼仪@#@ @#@ @#@ @#@ @#@1、走路要抬头挺胸,目视前方,肩臂自然摆动,步速适中,忌讳八字脚、摇摇晃晃,或者扭捏碎步。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@2、上下楼、过楼道靠右行,出入教室、办公室,会场等按指定线路走,不拥挤,出入各功能室轻声慢步,不影响他人。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@3、遇到熟人要打招呼,互致问候,不能视而不见;@#@需要交谈,应靠路边或到角落谈话,不能站在道路当中或人多拥挤的地方。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@4、行人互相礼让,主动给长者让路,主动给残疾人和有需要的人士让路。
@#@@#@5、向别人打听道路,先用礼貌语言打招呼,如“对不起,打扰您一下”、“请问”等,年轻人问路应选适当称呼,如“老爷爷”、“阿姨”、“叔叔”等,然后再问路;@#@听完回答之后,一定要说:
@#@“谢谢您!
@#@”如果被陌生人问路,则应认真、仔细回答,自己不清楚,应说:
@#@“很抱歉,我不知道,请再问问别人。
@#@”@#@十、乘车礼仪@#@ @#@ @#@ @#@ @#@1、上学放学自觉排队候车,注意维持候车地点的整洁,有秩序地上下车。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@2、在校车内不吃东西,文明乘车,自觉保持车厢洁净。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@3、乘坐校车不抢座位,主动给小同学和有困难的同学让座。
@#@乘坐公共汽车、船应主动给老、幼、病、残、孕妇及师长让座。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@4、在车上不做危险动作,注意乘车安全。
@#@@#@十一、社会礼仪@#@ @#@ @#@ @#@ @#@1、要他人帮忙,说声“请您”或“麻烦您”,得到别人帮忙后,说声“谢谢”。
@#@@#@";i:
6;s:
4722:
"四年级上学期音乐试卷及答案@#@班级姓名成绩@#@一、选择题。
@#@(34分,两分一题)@#@1、人声可分为哪几类(B)@#@A、高声、男声、女声@#@B、童声、男声、女声@#@C、低声、男声、女声@#@D、高音、低音、女声@#@2、力度记号“”代表的意义是(A )@#@A、渐强B、渐弱C、渐快D、渐慢@#@3、下面音符中哪一个是四分音符(A)@#@A、5B、5—C、5D、5@#@4、下面哪一个力度记号表示“强”(C)@#@A、PB、ffC、fD、mf@#@5、下面拍号中,含义是四分音符为一拍,每小节唱二拍是(B)@#@A、1/4拍B、2/4拍C、3/4拍D、4/2拍@#@6、下面哪一种节奏是切分节奏(D)@#@A.XXB.XXXXC.XXXD.XXX@#@7、XXXXXX|XXXXXX|是(B)拍子的节奏型@#@A、4/4拍B、6/8拍C、3/4拍D、4/2拍@#@8、“mp”是表示什么意思?
@#@(D)@#@A、中强B、强@#@C、弱D、中弱@#@9、11这条 是什么线?
@#@(B)@#@A、圆滑线B、连音线@#@C、下滑线D、连线@#@10、“▼”表示什么记号(B)@#@A、长音记号B、顿音记号@#@C、小三角记号D、重音记号@#@11、在音符右边的小圆点“·@#@”是指(D)@#@A、延长音B、小圆点@#@C、符点D、附点@#@12、每首简谱歌曲的上方都有2/4、4/4这样的节拍记号,4/4拍它的正确读法是?
@#@(D)@#@A、“四分之二拍”B、“四分之四拍”@#@C、“四二拍”D、“四四拍”@#@13.3/4拍的强弱规律是( C )。
@#@@#@A.弱强弱B.弱强强C.强弱弱D.强强弱@#@14.歌(乐)曲开始的第一个音起于小节的弱拍,这种小节叫( A )。
@#@@#@A.弱起小节B.小节C.节拍@#@15、以下乐器中最柔美的音色是(B)@#@A小号B大提琴C双簧管D三角铁@#@16、小号的音色是(D)@#@A柔美B清脆C甜美D嘹亮@#@17、记在乐谱开头表示拍子的记号叫(B)@#@A拍子B拍号C节奏D速度@#@二、简答(30分,2分一空)@#@1、写出他们的唱名@#@5(sol)1(do)3(mi)6(la)2(re)4(fa)7(si)@#@2、写出他们的音名@#@5(G)1(C)3(E)6(A)2(D)4(F)7(B)@#@3、写出演唱顺序:
@#@abc||:
@#@ef:
@#@||写为:
@#@abcefef@#@三、默写《小小鲤鱼粉红鳃》歌词。
@#@(6分)@#@小小鲤鱼粉红鳃@#@小小鲤鱼粉(是么)粉红鳃,@#@上江游到下(是)下江来。
@#@@#@头动尾巴摆,头动尾巴摆,@#@上江游到下江来。
@#@@#@四、填空(30分,一分一空)@#@1、小提琴协奏曲《四季》中《秋》第三乐章.作者维瓦尔第 @#@,被称为“红色神父” @#@国家:
@#@意大利.@#@2、《中华人民共和国国歌》又称《义勇军进行曲》,是电影《风云儿女》的主题歌,曲作者聂耳,词作者田汉。
@#@@#@3、《引子与狮王进行曲》来自于管弦乐组曲《动物狂欢节》,作曲家是圣-桑,国家法国。
@#@@#@4、外国歌曲:
@#@《土风舞》和《牧羊女》都是捷克民歌,《红叶》是日本歌曲,《剪羊毛》和《瓦尔森.马蒂尔德》都是澳大利亚民歌,《毛利欢迎你》是新西兰歌曲。
@#@《我们将震撼你》是1994年美国世界杯主题歌及2012年伦敦奥运会闭幕式歌曲,由英国的布莱尔.梅词曲。
@#@中国民歌:
@#@《浏阳河》是湖南民歌,《新货郎》是东北民歌,《回娘家》是河北民歌,《小小鲤鱼粉红鳃》是江苏民歌,《黄河船夫曲》是陕西民歌。
@#@@#@5、动漫音乐《今夜是否感到恩爱》是动漫《狮子王》的插曲,《快点告诉你》是动漫《动画城》的主题歌,《龙猫》是动漫《龙猫》的主题歌。
@#@@#@6、《快乐的铁匠》作者亨德尔国家德国。
@#@7、《快乐的农夫》作者舒曼国家德国作者舒曼是浪漫主义音乐代表人。
@#@@#@8、《牧羊女》是AABA结构。
@#@@#@9、3@#@XXX是三连音节奏,附点二分音符写法X--。
@#@@#@";i:
7;s:
3861:
"校园安全之文明游戏主题班会教案@#@教学目标:
@#@@#@1、了解有关安全知识;@#@明确校园不文明游戏,提高学生校园安全意识。
@#@@#@2、知道在校园里哪些游戏是不文明的,时刻提高警惕,自觉做好防范工作。
@#@@#@3、如果一旦有不文明的事情发生了,知道应该如何去处理,树立自我安全意识,增强自我保护能力。
@#@@#@教学重点:
@#@通过案例分析和学生参与讨论事例增强学生的校园安全观念.@#@教学难点:
@#@遇到安全问题学会用如何处理@#@教学方法:
@#@导、读、议、评相结合@#@教学过程:
@#@@#@一、导入@#@1、安全对于我们来说非常重要,在校园里也要时刻注意安全。
@#@@#@2、教师讲一起在校园里不文明游戏发生的事故。
@#@@#@3、教师总结:
@#@在校园里我们一定要注意安全游戏。
@#@@#@二、例举一些不文明游戏的现象@#@1、请同学来谈谈自己在学校文明游戏的感受。
@#@或者说一说自己因为一些不文明游戏而受伤的过程或看到别人受伤的情景,好吗?
@#@@#@2、讨论:
@#@像下面这样的现象我们班发生过吗?
@#@@#@
(1)、用铅笔或其它尖锐的东西互相打闹。
@#@@#@
(2)、在教室里互相追赶。
@#@@#@3、判断:
@#@@#@ @#@1、使用刀具时,互相比划、打闹。
@#@@#@ @#@2、用手触摸电器,用湿布擦试电器。
@#@@#@ @#@3、用手或金属制品去接触插头底部。
@#@@#@ @#@4、当不慎摔倒时,身体尽量往前,保护自己的头部。
@#@@#@ @#@5、用沙子或泥土打仗。
@#@@#@ @#@6、下雨天,在湿的地面上奔跑。
@#@@#@ @#@7、站在凳子上往阳台下看。
@#@@#@4、这些不文明游戏有什么危害?
@#@@#@三、讨论:
@#@在校园游戏时我们应当注意哪些方面的安全。
@#@@#@⑴文明游戏应当注意哪些安全?
@#@为什么?
@#@应当如何做?
@#@@#@学生回答后教师强调:
@#@不许在楼梯内打闹、疯跑、做游戏、做体育活动;@#@轻声漫步,不跑不叫;@#@不追逐打闹;@#@不攀爬护栏;@#@不向楼下吐痰、丢东西;@#@无事不到其它楼层乱窜。
@#@不到操场玩树枝、木棍、砖块等;@#@不攀爬车棚、围墙;@#@不在国旗台上及其周围玩耍;@#@不携带、不玩易燃易爆物品和管制刀具(哪些是管制刀具)。
@#@@#@
(2)在教室里课间游戏应当注意哪些安全呢?
@#@为什么?
@#@应如何做?
@#@@#@教师明确强调:
@#@轻声漫步,不跑不叫;@#@不乱攀爬桌凳;@#@不点燃垃圾,不玩火;@#@不乱摸电器、电器开关;@#@发现电器、电线、开关插座等有埙坏及时报告,不乱动;@#@一切听从老师指挥。
@#@@#@(3)在厕所里应该注意哪些安全?
@#@为什么?
@#@应当如何做?
@#@@#@教师明确强调:
@#@不追逐打闹做游戏;@#@大便入坑,小便入池;@#@不推不挤,不跑不叫,慢蹲慢起,严防跌倒。
@#@@#@⑹体育课自由活动时间游戏时应注意哪些安全?
@#@为什么?
@#@@#@学生交流,指名回答后教师强调:
@#@要在老师的要求内有秩序地活动,注意安全。
@#@@#@四、巩固@#@1、师生共同回顾应如何安全游戏。
@#@@#@2、同桌互相提问说一说。
@#@@#@3、将重点条目抄记在笔记本上。
@#@@#@五、作业:
@#@@#@写一篇学习心得体会,要写清楚自己以后应该怎样做才能有效防止安全事故的发生。
@#@回家也可和父母再加以讨论,还有哪些应注意的事项。
@#@@#@六、总结:
@#@@#@我们经过这次活动和学习,要把文明游戏牢牢地记在了心里,以前曾经去做过不文明的游戏的同学,要意识到了安全的重要。
@#@老师相信,我们班的同学都能平平安安,快快乐乐地长大。
@#@@#@";i:
8;s:
10662:
"小学科学实验教学计划@#@2014-2015学年度第二学期@#@一、指导思想@#@加强实验教学工作是贯彻教学大纲和课程标准的基本要求,是实施素质教育的重要内容。
@#@为进一步提高小学实验的管理水平和能力,以及实验室材料实现科学化、分类、分档、档案管理,加强实验水平和实验效果,更好,更全面地实施素质教育,推进教育发展。
@#@培养学生的多种能力,如动手能力、观察能力、分析解决问题的能力,从而提高学生的整体素质。
@#@特制定本校实验教学工作计划。
@#@@#@二、主要任务、目标@#@按国家教委颁布的课程标准开齐开足实验教学课程,实验开出率达到90%以上,我们力争演示实验达到95%以上,分组实验达到100%。
@#@引导每个学生亲历各个实验探究过程,形成一定实验技能,培养科学的实践,实验,观察能力。
@#@@#@三、常规实验教学工作:
@#@@#@1、实验教师应与其他学科密切合配,按照教学大纲和教材要求,学期初要制定《实验教学工作计划》,并认真填写《实验进度表》,张贴在实验室。
@#@ @#@ @#@ @#@@#@2、分组实验时,任课教师要认真填写实验通知单,学生要认真完成实验报告,每次实验报告任科教师都要仔细批改。
@#@ @#@@#@3、实验教师要按照《实验进度表》认真准备实验。
@#@若需要药品和仪器,要提前向学校报告,及时购买。
@#@同时,开展实验教学研究,积极改进仪器及自制教具 @#@。
@#@ @#@ @#@ @#@@#@4、凡有危险性的实验,任课教师必须事先讲清操作规程,注意事项,其后必须两人以上进行实验,不得随便让非实验人员操作。
@#@坚决杜绝学生将实验药品带出实验室。
@#@@#@5、做好实验前后的仪器、药品检查和记录工作。
@#@@#@6、做好实验室的卫生管理工作。
@#@@#@7、整理好实验档案。
@#@@#@四、做好实验室的安全管理工作@#@实验室必须将实验室管理条例挂放在显著位置。
@#@第一次实验课时,教师必须向学生交待清楚实验室的各项规章制度。
@#@@#@1、防火、防电@#@
(1)防短路、漏电。
@#@实验教师要加强防火及防电害意识,不能麻痹大意,应不时督促检查学生的防火及防电害工作。
@#@在学生实验前必须保证电路及各种电器的完好,认真检查插头插座是否合适或松动脱落,电路绝缘是否良好,有无破损、漏电、短路等情况,各种电器是否能正常工作。
@#@如有问题必须及时排除解决。
@#@防止乱拉乱扯电线。
@#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@
(2)学生做实验时,对易引起火灾的实验一定要向学生讲清操作要领,避免事故发生。
@#@@#@(3)严禁在实验室吸烟。
@#@@#@实验室都配备灭火器,实验教师要会使用,并经常检查,保持完好,到期申请更换。
@#@发现火险隐患及时报告处置,一旦发生火灾要主动扑救,及时报警(电话119)。
@#@@#@2、防盗、防破坏@#@
(1)实验教师每天离岗时要关闭应关闭的电源、水源,锁好门窗。
@#@门锁及门窗插销要保持完好,发现损坏,必须及时报修。
@#@待修好后再离开。
@#@@#@
(2)学生实验完毕,必须对所使用的仪器、试剂、标本和模型作及时清点和整理,归柜保存。
@#@@#@(3)学生在实验过程中,如不按实验规程和要求做,损坏仪器和标本,须按损坏程度,要记录清楚,作价赔偿。
@#@@#@(4)在实验过程中,实验教师不得离开,以保证实验顺利进行。
@#@@#@(5)实验结束时,做好仪器药品检查记录和安全存放工作。
@#@@#@ @#@ @#@(6)学期结束,要做好实验工作总结和安全工作总结@#@三年级下册实验进度@#@序号@#@所属课题@#@实验名称@#@学生分组实验@#@教师演示实验@#@在实验室完成@#@1@#@1.1@#@观察植物的种子@#@√@#@2@#@1.2@#@播种@#@√@#@3@#@1.3@#@植物根的生长@#@√@#@4@#@1.3@#@研究根的作用@#@√@#@5@#@1.5@#@植物茎的作用@#@√@#@6@#@1.6@#@观察凤仙花的果实@#@√@#@7@#@1.7@#@我们收获了种子@#@√@#@8@#@2.1@#@观察蚕卵@#@√@#@9@#@2.1@#@蚕卵孵化的观察@#@√@#@10@#@2.2@#@蚕蜕皮的观察@#@√@#@11@#@2.2@#@观察蚕的外形和行为@#@√@#@12@#@2.2@#@蚕吐丝的观察@#@√@#@13@#@2.3@#@观察蚕蛹@#@√@#@14@#@2.3@#@观察蚕茧和蚕丝@#@√@#@15@#@2.4@#@观察蚕蛾的形态特征和行为@#@√@#@16@#@3.1@#@比较水的冷热@#@√@#@√@#@17@#@3.1@#@观察温度计@#@√@#@18@#@3.2@#@测量水的温度@#@√@#@√@#@19@#@3.3@#@冰的观察@#@√@#@20@#@3.3@#@水在什么温度时结冰@#@√@#@√@#@21@#@3.4@#@观察冰的融化@#@√@#@22@#@3.4@#@加快冰的融化@#@√@#@√@#@23@#@3.5@#@水珠是冰化成的水吗@#@√@#@24@#@3.5@#@水珠的形成与冰有关系吗@#@√@#@25@#@3.6@#@水到哪里去了@#@√@#@26@#@3.6@#@加热能加快水蒸发吗@#@√@#@√@#@27@#@3.6@#@空气中的水@#@√@#@28@#@4.2@#@磁铁能吸引什么物体@#@√@#@29@#@4.2@#@磁铁能隔着物体吸铁吗@#@√@#@30@#@4.3@#@磁铁什么地方的磁力大@#@√@#@√@#@31@#@4.3@#@磁铁两极的研究@#@√@#@32@#@4.4@#@磁极与方向@#@√@#@33@#@4.4@#@磁极是怎样相互作用的@#@√@#@34@#@4.5@#@测量磁铁磁力大小@#@√@#@35@#@4.6@#@用指南针定方向@#@√@#@36@#@4.7@#@做一个指南针@#@√@#@四年级下册实验进度@#@序号@#@所属课题@#@实验名称@#@学生分组实验@#@教师演示实验@#@在实验室完成@#@1@#@1.1@#@体验静电现象@#@√@#@2@#@1.1@#@不一样的电荷@#@√@#@3@#@1.2@#@小灯泡的构造@#@√@#@4@#@1.2@#@让小灯泡发光@#@√@#@√@#@5@#@1.3@#@带灯座的电路@#@√@#@√@#@6@#@1.3@#@让更多的灯泡亮起来@#@√@#@√@#@7@#@1.4@#@用电路检测器检测电路中的故障@#@√@#@√@#@8@#@1.5@#@检测身边的物体是否导电@#@√@#@√@#@9@#@1.6@#@观察手电筒@#@√@#@10@#@1.6@#@做个小开关@#@√@#@11@#@1.7@#@里面是怎样连接的@#@√@#@12@#@1.7@#@比较两种不同的电路连接@#@√@#@√@#@13@#@2.1@#@观察一株油菜@#@√@#@14@#@2.1@#@观察一朵油菜花@#@√@#@15@#@2.2@#@多种花的观察@#@√@#@16@#@2.3@#@观察雄蕊和雌蕊@#@√@#@17@#@2.3@#@给花传粉@#@√@#@18@#@2.3@#@观察油菜的果实和种子@#@√@#@19@#@2.5@#@观察种子的内部构造@#@√@#@20@#@2.5@#@观察发芽的蚕豆@#@√@#@21@#@3.2@#@辨别食物中的营养成分@#@√@#@22@#@3.4@#@观察比较生、熟马铃薯@#@√@#@23@#@3.4@#@观察比较生、熟鸡肉@#@√@#@24@#@3.5@#@观察发霉的面包@#@√@#@25@#@3.5@#@哪一块面包上的霉菌生长得快@#@√@#@26@#@3.6@#@观察变质的食物@#@√@#@27@#@3.7@#@观察食品包装袋或包装盒@#@√@#@28@#@3.7@#@调查了解食品的配料@#@√@#@29@#@3.7@#@比较几种食品的保质期@#@√@#@30@#@4.1@#@给岩石分类@#@√@#@31@#@4.2@#@观察、识别岩石@#@√@#@32@#@4.3@#@观察花岗岩@#@√@#@33@#@4.4@#@观察矿物的颜色和条痕@#@√@#@34@#@4.4@#@矿物的软硬比较@#@√@#@35@#@4.5@#@观察矿物的透明度和光泽@#@√@#@36@#@4.5@#@观察矿物的形状@#@√@#@五年级下册实验进度@#@序号@#@所属课题@#@实验名称@#@学生分组实验@#@教师演示实验@#@在实验室完成@#@1@#@1.1@#@观察物体的沉浮@#@√@#@2@#@1.1@#@观察更多物体在水中的沉浮@#@√@#@√@#@3@#@1.1@#@观察同一种材料构成的物体在水中的沉浮@#@√@#@√@#@4@#@1.2@#@控制因素进行研究@#@√@#@√@#@5@#@1.2@#@用小瓶子进行研究@#@√@#@6@#@1.3@#@观察橡皮泥的沉浮@#@√@#@7@#@1.3@#@让橡皮泥浮在水面上@#@√@#@√@#@8@#@1.3@#@比较橡皮泥排开的水量@#@√@#@√@#@9@#@1.4@#@哪艘船装载的货物多@#@√@#@√@#@10@#@1.4@#@用其他材料造船@#@√@#@11@#@1.5@#@感受浮力@#@√@#@12@#@1.5@#@测量泡沫塑料块受到的浮力@#@√@#@√@#@13@#@1.5@#@测量大小不同的泡沫塑料块受到的浮力@#@√@#@√@#@14@#@1.6@#@测量下沉物体受到的浮力@#@√@#@√@#@15@#@1.7@#@观察比较两种液体@#@√@#@16@#@1.7@#@调制一杯使马铃薯浮起来的液体@#@√@#@√@#@17@#@1.8@#@测量钩码在不同液体中受到的浮力@#@√@#@√@#@18@#@1.8@#@测量同体积的马铃薯、清水和浓盐水的重量@#@√@#@√@#@19@#@2.1@#@衣服能给身体增加热量吗@#@√@#@20@#@2.2@#@给塑料袋里的冷水加热@#@√@#@√@#@21@#@2.2@#@研究水在变热过程中的变化@#@√@#@22@#@2.3@#@观察水的体积变化@#@√@#@√@#@23@#@2.4@#@观察空气是否热胀冷缩@#@√@#@√@#@24@#@2.5@#@观察铜球的热胀冷缩@#@√@#@√@#@25@#@2.5@#@观察钢条的热胀冷缩@#@√@#@26@#@2.6@#@热在金属条中的传递@#@√@#@√@#@27@#@2.6@#@热在金属片中的传递@#@√@#@√@#@28@#@2.7@#@铜、铝、钢的传热比较@#@√@#@29@#@2.8@#@哪个凉得慢些@#@√@#@30@#@2.8@#@做一个保温杯@#@√@#@31@#@3.3@#@滴漏实验@#@√@#@√@#@32@#@3.4@#@做一个“水钟”@#@√@#@√@#@33@#@3.5@#@观察钟摆@#@√@#@34@#@3.5@#@观察我们的摆@#@√@#@√@#@35@#@3.6@#@用摆做实验@#@√@#@√@#@36@#@3.6@#@摆的快慢与什么有关@#@√@#@√@#@37@#@3.7@#@摆长怎样影响摆动次数@#@√@#@√@#@38@#@3.7@#@做个“钟摆”@#@√@#@√@#@39@#@3.8@#@观察摆钟齿轮操纵器@#@√@#@40@#@3.8@#@制作一个一分钟计时器@#@√@#@41@#@4.1@#@昼夜交替现象的模拟实验@#@√@#@42@#@4.3@#@摆的特点@#@√@#@六年级下册实验进度@#@序号@#@所属课题@#@实验名称@#@学生分组实验@#@教师演示实验@#@在实验室完成@#@1@#@1.1@#@放大镜下的新发现@#@√@#@2@#@1.2@#@奇特的身体构造@#@√@#@3@#@1.3@#@美丽的晶体@#@√@#@4@#@1.3@#@制作晶体@#@√@#@5@#@1.4@#@做个简易显微镜@#@√@#@6@#@1.5@#@观察洋葱表皮细胞@#@√@#@√@#@7@#@1.6@#@生物细胞的观察@#@√@#@√@#@8@#@1.7@#@观察水中的微生物@#@√@#@√@#@9@#@2.1@#@让物质发生变化@#@√@#@10@#@2.2@#@混合沙和豆子@#@√@#@11@#@2.2@#@观察白糖的变化@#@√@#@√@#@12@#@2.3@#@米饭、淀粉和碘酒@#@√@#@13@#@2.3@#@寻找淀粉的踪迹@#@√@#@14@#@2.4@#@观察小苏打和白醋@#@√@#@15@#@2.4@#@小苏打和白醋混合后的变化@#@√@#@√@#@16@#@2.4@#@产生了什么气体@#@√@#@√@#@17@#@2.5@#@观察铁锈@#@√@#@18@#@2.6@#@观察硫酸铜溶液与铁钉的反应@#@√@#@19@#@2.7@#@铁生锈的快慢@#@√@#@20@#@2.8@#@制作饮料@#@√@#@21@#@4.6@#@观察比较自来水和生活污水@#@√@#@22@#@4.7@#@考察家乡的自然水域@#@√@#@";i:
9;s:
28562:
"@#@四年级下册体育教学计划@#@明德小学赵彦儒@#@一、学情分析:
@#@@#@本班学生,体育知识及技术技能差,自控能力不强,组织纪律能维持。
@#@但他们活泼好动,非常乐意参加体育活动和上体育课,本学期应根据学生的心理特点,因材施教,合理处理教材,充分调动学生的自主性,积极学习,使学生在德、智、体、美、劳储方面都能得到发展和提高。
@#@@#@二、教材分析:
@#@@#@本学期一年级体育内容有走、跑、跳、体操及游戏等内容,以游戏为主,将其他内容穿插其中,使学生在娱乐之中既锻炼了身体,又增强了体质,还学到了简单的体育知识。
@#@@#@.教材的重点是游戏教材,应突出课堂上练的教学方法,难点是队列的基本动作,使学生从小就建立正确的动作概念和动作方法,但是对于一年级来说是比较难做的,可采用直观教学,利用互相帮助和课外活动的方式来突破这一难点教材。
@#@@#@三、教学目标:
@#@@#@1、进一步了解上体育课和锻炼身体的好处,知道一些保护身体健康的简单常识和方法。
@#@@#@2、进一步学会一些基本运动,游戏,韵律活动和舞蹈的方法发展身体素质和基本活动能力。
@#@@#@3、体验参加体育活动的乐趣,遵守纪律,与同学团结合作@#@四、教学重难点@#@1、养成正确的身体坐、立、行、走姿势。
@#@@#@2、队列和队形动作。
@#@@#@3、各种跑、跳动作。
@#@@#@五、教学措施:
@#@@#@1、调动全体学生要积极参加体育锻炼活动,按时上课。
@#@@#@2、遵守体育课常规,认真听讲,积极学习。
@#@@#@3、认真备课,做到深入了解教材与教材有关的书籍及材料。
@#@做好示范和讲解,使学生能有从客观和主观上学习。
@#@@#@4、教学方法具有多样性、灵活性,主要以学生练习为主,教师知识起到指导,纠正学生错误为主,真正以学生为中心。
@#@@#@5、及时进行考评,从学生自评、小组互评、教师总评相结合的方法来评价学生的学习情况。
@#@@#@四年级下册体育教案@#@ 第一课时@#@教 材:
@#@体育课堂常识教育,编排队列。
@#@@#@任务:
@#@@#@1、通过讲述体育的目的任务和介绍室外体育课的环境特点,使儿童理解必须遵守常规要求的简单道理。
@#@@#@2、结合上课、下课要求进行站队、解散练习,使学生能够更好地熟悉队形;@#@为今后的体育课及各类活动的组织打好基础。
@#@@#@3、引导学生认识、遵守交通规则,知道路上安全的重要性。
@#@@#@教学过程:
@#@@#@一、组织教学@#@二、讲述体育的目的、任务及意义。
@#@(教师提问,学生回答)@#@目的:
@#@增强体质,促进学生身心全面发展,使他们在学校能更好地完成学习任务,将来能更好地为社会主义现代化建设和保卫祖国服务。
@#@@#@任务:
@#@@#@
(1)全面锻炼学生的身体,增强体质;@#@@#@
(2)掌握体育的基本知识、技术和技能,培养独立锻俯身体的习惯和能力:
@#@@#@(3)向学生进行共产主义思想品德教育,审美教育,发展智力,培养文明行为促进学生个性全面发展。
@#@@#@(4)提高运动技术水平,培养体育人才。
@#@@#@意义:
@#@体育能够代表一个国家的兴旺,人民的素质,政治面貌以及经济地位,是不可缺少的一项运动;@#@体育也是学校教育的重要组成部分,是德、智、体、美、劳全面发展的一个重要方面。
@#@@#@三、体育课常规意识的建立和习惯的养成(体育课上要求)@#@1、上课站队要到指定位置站队,动作要快,队伍要安静整齐。
@#@@#@2.体育课要穿适合体育课的服装、鞋,小组长应负责本组同学的检查。
@#@@#@3、课上不允许携带危险性小物品(如小刀、钉子等)@#@4、坚持有病或有事请假制度。
@#@(体育课出勤和纪律表现是成绩考核的内容之一)。
@#@@#@5、上课一切行动听从指挥。
@#@@#@四、讲述本学期学习的内容和考核项目:
@#@@#@本学期开始首先学习广播操,然后学习简单的走、跑、跳跃、攀登、爬越、平衡以及技巧和基本体操的正确的动作方法,以便形成正确的动力定型,为以后学习和各种动作技术,促进身心全面发展打好基础。
@#@本学期考核项目是:
@#@@#@
(1)立定跳远
(2)跳短绳。
@#@@#@五、讲述我校历年来在各级各项体育竞赛中取得的优异成绩;@#@@#@六、结合实例讲述上、放学的四项要求:
@#@@#@“人行道上右边行”、“过马路时走横道”、“路日要看信号灯”、“路上行走不贪玩”。
@#@@#@七、编排小组,指定组长,按号造册。
@#@@#@第二课时@#@教 材:
@#@l、站队、解散、集合、稍息、踏步走、报数;@#@2、韵律活动。
@#@@#@任务:
@#@@#@1、初步学习稍息、立正、解散、集合等队列动作的基本做法,培养迅速站队的能力。
@#@@#@2、使学生按照音乐的节奏和动作的要求进行练习,提高自我表现能力。
@#@@#@教学过程:
@#@@#@
(一)开始准备部分:
@#@@#@一、宣布上课,师生问好。
@#@@#@二、宣布本课内容。
@#@@#@1、基本队列动作;@#@@#@2、韵律活动。
@#@@#@三、提出要求及注意事项。
@#@@#@组织:
@#@自然站立@#@1、用谈话式提示学生站好体育课队形;@#@@#@2、提示和背诵课堂要求;@#@@#@3、要求:
@#@集合快、静、齐,注意力集中。
@#@@#@组织:
@#@四列横队(密集)@#@队形:
@#@@#@1、检查服装、鞋、精神面貌。
@#@@#@2、学习正确的站姿,并找学生演示。
@#@@#@3、再次提示课前、课上、课后的基本要求。
@#@@#@
(二)基本部分@#@一、l、立正、稍息;@#@2、踏步走;@#@3、报数;@#@4、站队、解散、集合。
@#@@#@重点:
@#@各动作要领@#@难点:
@#@动作正确@#@组织:
@#@四列横队@#@教法:
@#@@#@1、教师示范,简要讲解动作做法;@#@@#@2学生试做,老师纠正动作;@#@@#@3学生集体练习,体会动作要领;@#@@#@4.教师按“l、2、l”的口令,示范踏步走的动作做法,并讲明动作要领。
@#@@#@5、全体统习踏步,教师纠正动作,并指定动作较规范的学生演示一次。
@#@@#@6、讲明报数的做法和要求后分组练习报数,要求声音短促,宏亮。
@#@@#@7、站队时,让学生用脚尖站在一条直线上比脚尖看齐的方住进行练习。
@#@@#@8、解散、集合穿插进行@#@ 二、韵律活动@#@模仿不同人物、不同形象和不同情绪的走步动作:
@#@听音乐、按节拍做不同方向、节奏、速度及变换重心的走@#@教法:
@#@@#@1启发学生按照自己生活中观察到的人物、动物形象和情结进行练习。
@#@@#@2听音乐节拍自由地表现,教师启发。
@#@@#@3鼓励学生充分发挥想象力和创造力@#@(三)结束:
@#@@#@一、放松活动:
@#@四肢放松、伸懒腰@#@二、总结本课情况@#@三、宣布下课@#@组织:
@#@自由站立@#@教法:
@#@简述方法,师生同练@#@要求:
@#@动作轻松、自然@#@第三课时@#@教 材:
@#@l.队列和体操队形2.游戏:
@#@快快集合@#@任务:
@#@@#@l.进一步学习稍息、立正、踏步走、报数等队列基本动作。
@#@@#@2.初步学习体操队形,培养学生有秩序地进行队列队形练习的能力和良好的组织律性。
@#@@#@3.培养学生遵守纪律和站队的能力@#@教学过程:
@#@@#@
(一)开始准备部分@#@一、宣布上课,师生问好@#@二、宣布本课内容:
@#@1、队列和体操队形;@#@2、游戏:
@#@快快集合。
@#@@#@三、提出要求及注意事项@#@组织:
@#@四列横队@#@教师整队,检查站姿@#@要求:
@#@集合快、静、齐,精神饱满@#@教法:
@#@@#@1.学生分组进村报数比赛@#@2.教横队看齐时,教师可站在排头往后看,向学生说:
@#@“除了排头之外我看见谁了,谁就没站齐!
@#@”@#@3.教纵队看齐时,要求前后对齐,眼看前面同学的后脑勺。
@#@@#@4.做踏步走时,教师可击掌让学生听节奏练习。
@#@@#@要求:
@#@动作迅速、一致服从口令@#@
(二)基本部分@#@一、队列和体操队形用并步法疏散和密集队形@#@组织队形:
@#@@#@教法:
@#@l.教师找两名学生边讲解过示范。
@#@2.学生集体练习,教师发现问题及时纠正。
@#@3.再集体练习。
@#@4.分组轮换练习,观摩,讲评。
@#@@#@要求:
@#@遵守纪律,动作正确,迅速。
@#@@#@二、游戏:
@#@快快集合@#@方法:
@#@学生成四路纵队站上听到“散开”的口令后,学生立即分散在指定区域内自由活动,听到“集合!
@#@”口令后,全体学生立即到原来位置迅速站好队,以站队快、静、齐的队为胜。
@#@@#@规则:
@#@敞开后不得聚在原地等着站队。
@#@@#@教法:
@#@1、教师讲解游戏方法及规则。
@#@2、教真学生分散活动和美先喊不要推、撞人,向解放军学习,遵守纪律。
@#@3、纵队站队学会后,可改为横队。
@#@4、听“散开”国今后,要求学生完成一定任务,如原地跳、模仿动作等。
@#@@#@要求:
@#@集会决、静、齐,不拥挤,遵守规则@#@(三)结束部分@#@一、放松走。
@#@@#@二、总结本课情况,以表扬为主。
@#@@#@三、宣布下课。
@#@@#@教法:
@#@听音乐做不同姿势的放松走,自由散开。
@#@@#@要求:
@#@表情自然、轻松。
@#@@#@第四课时@#@教 材:
@#@l.广播操1、2节2.游戏:
@#@快快排队@#@任 务:
@#@@#@1.初步学习少儿广播体操l、2节,发展学生力量、协调、等身体素质及动作节奏感、培养身体的正确姿势,提高想象力和模仿能力。
@#@@#@2.培养快速排队的能力和听指挥、守纪律等优良品德@#@教学过程:
@#@@#@
(一)开始部分:
@#@@#@一、宣布上课,师生问好.@#@二、宣布本课内容:
@#@1.广播操1、2节;@#@2.游戏:
@#@快快排队。
@#@@#@三、提出要求及注意事项@#@组织:
@#@四列横队@#@教法:
@#@l.进行常规检查,教师整队。
@#@@#@要求;@#@认真听讲;@#@精神饱满。
@#@@#@
(二)基本部分:
@#@@#@一、队列练习:
@#@所学队列动作的综合练习。
@#@@#@组织:
@#@四列横队、四路纵队。
@#@@#@教法:
@#@l.学生按教师口令或手势进行队列动作练习。
@#@2.教师提示重点动作并示范。
@#@3.指定学生或某组演示,教师纠正动作。
@#@4.分组练习。
@#@@#@要求:
@#@服从口令,动作正确。
@#@@#@二、广播操@#@第一节:
@#@伸展运动(4X8拍)@#@要点:
@#@重心前移时,身体各部位动作协调配合,充分伸展臂,腿屈伸动作协调。
@#@@#@组织:
@#@体操队形;@#@队形如图@#@教法:
@#@@#@l.教师边讲解过示范动作@#@2.教师分解讲解、示范,学生模仿1-2基本动作。
@#@@#@第二节:
@#@头部运动(4X8拍)@#@要点:
@#@颈肩放松,头的屈、伸、转动快速,部位准确;@#@上下肢协调配合,整节操欢快、活泼,有趣。
@#@@#@重点:
@#@动作方法@#@难点:
@#@身体各部位的协调、连贯配合@#@三、游戏:
@#@快快排队@#@规则:
@#@必须按规定的信号、移动方式行动。
@#@@#@方法:
@#@学生听到规定信号,按教师指令,迅还跑或跳向指定方位站成规定的队形。
@#@动作节奏由慢到快逐渐过渡到正常速度。
@#@@#@组织:
@#@四列横队、四路纵队@#@教法:
@#@1.教师讲解游戏方法及规则。
@#@2.通过游戏让学生知道什么是纵队横队、排头、排尾、看齐的方法。
@#@@#@要求:
@#@快跑或跳向指定方位,快选自己的站位,要排得整整齐齐。
@#@@#@(三)结束部分:
@#@@#@一、放松活动:
@#@鸭走、象走、猫走、慢跑。
@#@@#@二、总结本课情况,以表扬为主。
@#@@#@三、布置作业:
@#@练广播操,宣布下课。
@#@@#@组织:
@#@听音乐,按教师指挥进行放松走、跑。
@#@@#@教法:
@#@师生同练@#@要求:
@#@动作轻松。
@#@@#@第五课时@#@教 材:
@#@学习广播操3、4节;@#@各种方式做正确姿势的走(模仿式)。
@#@@#@任务:
@#@@#@1.通过学习广播操3、4节,使学生初步掌握广播操的动作方法;@#@@#@2.通过各种方式做正确姿势走(模仿式)的练习;@#@培养学生正确的走的姿势;@#@@#@3.培养学生的想象力和创造力,全面锻炼身体,促进生长发育。
@#@@#@教学过程:
@#@@#@
(一)开始准备部分:
@#@@#@一、课堂常规:
@#@1.体育委员整队;@#@2.师生问好;@#@3.宣布本课内容:
@#@①学习广播操3、4节;@#@②各种方式正确姿势的走。
@#@@#@二、队列练习:
@#@向左(右)转口令:
@#@“向左(右)——转”@#@动作:
@#@听到动令“转”后以脚跟为轴,与另一只脚的前脚掌同时用力,转90度,后脚快速并拢前脚,两腿伸直,两臂不要外张,上体立正姿势。
@#@@#@教法:
@#@1.原地踏步进行左右转,分清左右。
@#@2.示范动作方法。
@#@3.口令指挥,集体练习。
@#@4.个别辅导与集体纠正。
@#@@#@要求:
@#@①站队快、静、齐;@#@②精神饱满四列横队集体练习。
@#@@#@基本部分:
@#@@#@一、新授:
@#@广播操(3、4)@#@第三节:
@#@扩胸运动@#@动作要点:
@#@扩胸动作幅度大、有弹性,两臂后振与肩平;@#@前,后弓步幅度大,方向正,两腿屈、直分明,上体正直,还原时蹬地收腿。
@#@第二个八拍做扩胸动作采用分组不轮换形式。
@#@@#@组织:
@#@体操队形@#@动作时,发出“嘿!
@#@嘿!
@#@”两声。
@#@@#@第四节:
@#@体侧运动@#@动作要点:
@#@体例屈肘上体保持在一个平面上(不前倾、不转体)幅度大,有弹性、手臂协调配合。
@#@@#@重点:
@#@动作方法@#@难点:
@#@动作连贯@#@教法:
@#@1.复习1、2节(音伴);@#@2.示范3、4节动作方法;@#@3.分解动作练习;@#@4.完整动作练习;@#@5.跟随音乐练习;@#@6.指导、纠正。
@#@@#@要求:
@#@动作正确、协调、有力练习认真、掌握好节奏。
@#@@#@二、各种方式做正确姿势的走(模仿式)@#@1.解放军雄利赳的走;@#@2.老爷缓慢的走;@#@3.小学生轻快的走;@#@4.熊走;@#@5.鸭走。
@#@@#@组织:
@#@四列横队原地模仿练习二路纵队绕场行进走@#@教法:
@#@1.教师提示各种动物人物名称,并出示图,学生想象,指定学生模仿,教师再总结示范,最后学生原地模仿。
@#@2.跟随音乐、绕场行进。
@#@@#@要求:
@#@动作协调、形象、活泼@#@(三)结束部分:
@#@@#@一、放松活动:
@#@小游戏:
@#@《打气》@#@二、集合(表扬与批评)@#@三、师生再见@#@组织:
@#@四列横队、疏散队形。
@#@@#@教法:
@#@教师示范后两人一组进行练习。
@#@@#@要求:
@#@动作轻松、自然、认真听讲。
@#@@#@第六课时@#@教 材:
@#@1.广播操5、6、7节2.游戏:
@#@单脚跳接力@#@任务:
@#@@#@l.初步学习儿童广播体操5、6、7节的动作方法,进一步发展学生力量、协调性节奏感等身体素质。
@#@培养身体的正确姿势,提高机智和模仿能力。
@#@@#@2.发展腿部力量和跳跃能力。
@#@培养集体主义精神。
@#@@#@教学过程:
@#@@#@
(一)开始部分:
@#@@#@一、宣布上课,师生问好@#@二、宣布本课内容:
@#@1.学习广播操5、6、7节。
@#@2.游戏:
@#@单脚跳接力@#@三、提出要求及注意事项。
@#@@#@组织:
@#@自由站立@#@1.学生自由围在老师身边听讲。
@#@@#@2.听到口令后迅速成四列横队站立。
@#@@#@3.要求:
@#@动作迅速,精力集中。
@#@@#@
(二)准备部分:
@#@齐步走、立定@#@动作:
@#@听动令后,左脚开始向前自然迈出,身体重心前移,脚跟先着地,迅速过渡到全脚掌;@#@两脚交换前进;@#@上体正直,微向前倾;@#@两臂前后自然摆动。
@#@@#@组织:
@#@成二路纵队行进@#@教法:
@#@@#@1.复习踏步走、立定;@#@@#@2.示范和讲解齐步走,立定的动作要求;@#@@#@3.齐步走的摆臂练习。
@#@@#@4.强调左脚踏在“1”的口令上,教师喊“l”的口令声音比“2”的声音大则重。
@#@@#@5.让学生在行进中齐喊“左、右、左”。
@#@@#@6.按“l、2”节拍做立定练习。
@#@@#@要求:
@#@动作正确、听从口令@#@(三)广播操@#@第五节:
@#@体转运动(4X8拍)@#@要点:
@#@转体时脚不能移动或离地,重心在两脚间,以上体带动摆臂转体,眼看手。
@#@@#@组织:
@#@体操队形@#@第六节:
@#@踢腿运动(4X8拍)@#@要点:
@#@踢腿要快速有力、直膝,绷脚面;@#@支撑腿伸直,上体正直。
@#@@#@第七节:
@#@全身运动(4X8拍)@#@要点:
@#@弓步幅度大,另一腿直,体前屈腿下击掌时含胸,低头,胸腹部尽量靠近大腿;@#@全蹲时要充分团身,动作协调,起伏大,有弹性。
@#@@#@重点:
@#@动作方法@#@难点:
@#@易体各部位协调、连贯配合@#@教法:
@#@@#@1.复习1一4节动作。
@#@(音伴)@#@2.讲解示范5—7节动作。
@#@@#@3.以分解练习的方法,学练5—7节。
@#@@#@4.注意动作的部位及节拍。
@#@音伴练习@#@(四)游戏:
@#@单脚跳接力@#@规则:
@#@1.发令或击掌后才能起跑;@#@2.中途不得换脚,绕过实心球后必须换脚。
@#@@#@方法:
@#@教师发令后,各队排头用单脚连续跳绕过标志物,换另一脚跳回本队。
@#@@#@教法:
@#@1.讲解游戏方法及规则@#@2.竞赛、讲评3.指导、纠正@#@(五)结束部分:
@#@@#@一、放松运动:
@#@小碎步练习@#@二、总结本课情况,宣布下课。
@#@ @#@组织:
@#@体操队形@#@教法:
@#@1.师生同练2.用小碎步练习小鸟飞,小鱼游,开汽车等。
@#@@#@要求:
@#@动作轻松、自然。
@#@@#@第七课时@#@教材:
@#@1.广播操8、9节;@#@2.用自然站立姿势做各种突发信号的起跑。
@#@@#@任务:
@#@@#@1.初步学习儿童广播操8、9节,进一步培养学生的节奏感和身体的正确姿势,发展力量,协调性等身体素质。
@#@@#@2.结合快速跑学会最简单的起跑方法,培养学生的反应能力,发展跑的能力。
@#@@#@教学过程:
@#@@#@
(一)开始部分@#@一、宣布上课,师生问好@#@二、宣布本课内容:
@#@@#@1.学习广播操8、9节。
@#@@#@2.用自然站立式姿势做各种突发信号的跑。
@#@@#@三、提出要求及注意事项。
@#@@#@组织队形:
@#@@#@要求:
@#@集合快、静、齐,精神饱满@#@
(二)准备部分:
@#@@#@一、原地跑步变踏步:
@#@@#@组织:
@#@体操队形@#@教法:
@#@@#@1.示范、讲解原地跑步变踏步的动作要领。
@#@@#@2.跑步踏步的摆臂练习。
@#@@#@3.按“1、2、1”的口令进行原地跑步,学生可齐喊“左、右、左”。
@#@@#@4.完整动作练习@#@要求:
@#@原地跑步时身体不要过分前倾:
@#@动作正确、自然,服从口令。
@#@@#@(三)基本部分:
@#@@#@一、广播操@#@第八节:
@#@跳跃运动(4X8拍)@#@要点:
@#@快速蹬地跳起,缓冲落地;@#@动作协调连贯,有弹性。
@#@@#@组织:
@#@体操队形@#@第九节整理运动(4X8拍)@#@要点:
@#@动作自然放松、有弹性,上下肢协调配合注意调节呼吸。
@#@@#@重点:
@#@动作方法@#@难点:
@#@身体各部位的协调连贯配合。
@#@@#@二、用自然站立式姿势做各种突发信号的起跑。
@#@@#@1.起跑放脚方法:
@#@@#@在地上画“‘工”字形,有力脚尖放在中线一侧,前边线靠近后沿;@#@另一脚尖在中线另一侧后线前沿。
@#@@#@2.重点:
@#@起跑的反应速度@#@难点:
@#@动作要领。
@#@@#@教法:
@#@@#@1.复习1——7节(音伴)@#@2.讲解示范8——9节动作。
@#@@#@3.先分解后完整的方法,学练8——节。
@#@@#@手段:
@#@第八节:
@#@1.先练原地连续并脚跳,然后由慢到快反复练习前后分腿跳和左右分腿跳;@#@2.分解练习上、下肢动作,然后配合练习。
@#@第九节:
@#@1.反复练习直臂放松前后摆及两腿弹性屈伸动作;@#@2.反复提示两臂侧上摆时抬头、挺胸、吸气,臂下摆还原时呼气。
@#@@#@组织队形:
@#@@#@教法:
@#@1.教师边讲解过示范:
@#@指导、纠正。
@#@@#@2.用自然站立姿势,按“预备一跑”口令跑出气一20m,要求“预备”时上体稍前倾,身体重心放在前脚上,后腿先跑出。
@#@@#@3.用背向站立,侧向站立,全蹲、原地踏步等方式做预备姿势。
@#@@#@要求:
@#@跑出迅速@#@(四)结束部分:
@#@@#@一、放松活动:
@#@(划船曲)@#@二、总结本课情况,布置作业,练习广播操。
@#@@#@三、宣布下课。
@#@@#@组织:
@#@体操队形。
@#@@#@教法:
@#@师生同练。
@#@@#@要求:
@#@动作轻松、自然。
@#@@#@第八课时@#@教材:
@#@1.两臂放不同部位的前脚掌走;@#@2.各种方式的跑。
@#@@#@任务:
@#@@#@1.通过学习增强学生前脚掌蹬地的力量,发展速度,灵敏协调性,适当的发展耐力等身体素质,促进下肢力量。
@#@@#@2.通过学习初步掌握各种方式跑的动作方法,发展自然快速奔跑的能力,提高动作的协调性和平衡能力。
@#@@#@教学过程:
@#@@#@
(一)开始准备部分:
@#@@#@一、体育委员整队@#@二、师生问好@#@三、宣布课的内容:
@#@1.两臂放不同部位的前脚掌走。
@#@2.各种方式的跑。
@#@@#@四、队列练习:
@#@1.转法;@#@2.齐步走、立定。
@#@@#@五、广播操(音伴)@#@1.伸展运动;@#@2.头部运动;@#@3.扩胸运动;@#@4.体侧运动;@#@5.体转运动;@#@6.踢腿运动;@#@7.全身运动;@#@8.跳跃运动;@#@9.整理运动。
@#@@#@组织:
@#@四列横队(密集)@#@要求:
@#@站队做到快、静、齐@#@教法:
@#@1.简讲、统一口令;@#@2.集体练习。
@#@@#@要求:
@#@上下肢协调配合,动作正确、掌握节拍、练习认真@#@
(二)基本部分@#@一、两臂放不同部位的前脚掌走。
@#@@#@动作要领:
@#@上体正直、平视前方、脚尖向前、前脚掌着地。
@#@@#@教法:
@#@1.教师讲解、示范、领做@#@2.学生原地模仿动作。
@#@@#@3.慢步行进中做前脚走,并做换位。
@#@@#@4.沿方形练习(音伴)@#@二、各种方式的跑@#@要领:
@#@上体稍前倾,屈肘前后自然摆臂,直线跑。
@#@@#@重难点:
@#@前脚掌着地动作轻松、自然协调@#@要求;@#@动作正确、练习认真、听从指挥。
@#@@#@教法:
@#@1.教师讲解、示范;@#@2.原地摆臂练习;@#@3.追逐跑练习;@#@4.换物跑练习;@#@5.教学比赛;@#@6.指导、纠正。
@#@@#@要求:
@#@动作正确、协调、练习认真@#@(三)结束部分:
@#@@#@1.整队放松:
@#@《找朋友》@#@2.总结@#@3.布置作业@#@4.宣布下课。
@#@@#@第九课时@#@教材:
@#@1.两臂放在不同部位的前脚掌走;@#@2.游戏:
@#@老鹰捉小鸡。
@#@@#@任务:
@#@@#@1.通过练习进一步增强学生前脚掌蹬地的力量,发展速度,灵敏协调性,适当的发展耐力等更体素质,促进下肢力量。
@#@@#@2.通过游戏培养团结互助的精神,发展协调动作、追拍、躲闪的能力和灵敏性。
@#@@#@教学过程:
@#@@#@
(一)开始准备部分@#@一、体育委员整队@#@二、师生问好@#@三、宣布课的内容@#@1.两臂放不同部位的前脚掌走@#@2.游戏:
@#@老鹰捉小鸡@#@四、队列练习:
@#@1.转法;@#@2.齐步走、立定;@#@3.广播操(音伴)。
@#@@#@组织:
@#@四列横队(密集)@#@要求:
@#@站队做到快、静、齐@#@教法:
@#@1,简讲、口令指挥;@#@2.学生集体练习。
@#@@#@要求:
@#@动作正确、有力、协调、练习认真、听从指挥。
@#@@#@
(二)基本部分:
@#@@#@一、两臂放不同部位的前脚掌走。
@#@@#@动作要领:
@#@上体正直、平视前方脚尖向前、前脚掌着地蹬直膝关节。
@#@@#@教法:
@#@1.教师讲解、示范、领做@#@重难点:
@#@上体正直,前脚掌着地走,动作协调,自然,@#@二、游戏:
@#@老鹰捉小鸡@#@规则:
@#@@#@
(1)“老鹰”和“母鸡”不能互相推、拉、扭、抱,不能拖住对方。
@#@@#@
(2)“老鹰”不能从“母鸡”两臂下钻过,只能从两侧绕行。
@#@@#@(3)“小鸡”被“老鹰”拍着或在躲闪时脱节,都算被捉住应退出游戏。
@#@@#@要求:
@#@姿势正确、协调、练习认真听从指挥。
@#@@#@组织:
@#@分成四个小组、组长带入场地@#@教法:
@#@1.教师讲解方法,规则;@#@2.组织学生练习;@#@3.巡回指导、纠正。
@#@@#@要求:
@#@遵守规则、纪律、练习认真,注意安全。
@#@@#@(三)结束部分@#@1.整队放松:
@#@音伴模仿练习。
@#@@#@2.总结。
@#@@#@3.布置作业。
@#@@#@第十课时@#@教材:
@#@1.韵律活动2.攀爬跳箱@#@任务:
@#@@#@1.进一步提高队列中的动作质量,初步掌握韵律活动的要领和攀爬技术@#@2.通过韵律活动发展学生的韵律感,身体协调性;@#@@#@3.培养学生勇敢顽强,拼搏进取的精神。
@#@@#@教学过程:
@#@@#@
(一)开始准备部分@#@1.集合整队@#@2.师生问好。
@#@@#@3.检查人数、服装。
@#@@#@4.宣布本课内容:
@#@①韵律活动;@#@②攀爬体操跳箱。
@#@@#@5.队列练习:
@#@
(1)齐步走、立定;@#@
(2)跑步走、立定。
@#@@#@6.广播体操l——9节。
@#@@#@组织:
@#@如图@#@要求:
@#@1.学生背光、避风、背喧闹;@#@2.快、静、齐。
@#@@#@组织:
@#@如图@#@要求:
@#@精神饱满、动作规范。
@#@@#@组织:
@#@成四列横队、前后相距、左右间隔均一臂。
@#@@#@教法:
@#@1.示范动作;@#@2.讲解要领;@#@3.跟老师慢慢学;@#@4.集体纠正;@#@5.请做的好的同学示范。
@#@@#@要求:
@#@认真听、认真练。
@#@@#@
(二)基本部分@#@1.韵律活动“节奏游戏”。
@#@@#@组织:
@#@四列横队一臂距离。
@#@@#@重点:
@#@动作方法。
@#@@#@难点:
@#@节奏的掌握。
@#@@#@教法:
@#@1.进行原地踏步;@#@2.逐一示范动作;@#@3.讲解要领;@#@4.集体练习(行进间)。
@#@@#@要求:
@#@认真看示范(老师镜面)@#@2.攀爬跳箱:
@#@一腿蹬地,另一腿上箱,抓紧翻再跳下。
@#@@#@组织:
@#@两路纵队依次练习。
@#@@#@重点:
@#@攀爬动作。
@#@@#@难点:
@#@动作协调、连贯。
@#@@#@教法:
@#@1.边示范边讲解动作;@#@2.保护方法:
@#@站在跳箱一侧,靠近手扶箱的一端,手扶练习着上臂;@#@3.集体练习、指导、纠正;@#@4.每队排头做完后进行保护。
@#@@#@要求:
@#@身体协调、勇敢果断。
@#@@#@(三)结束部分@#@1.集合;@#@2.放松;@#@3.小结;@#@4.下课。
@#@@#@组织:
@#@四列横队。
@#@@#@教法:
@#@师生同做放松操。
@#@@#@要求:
@#@充分放松。
@#@@#@第十一课时@#@教材:
@#@一、新授:
@#@立定跳远;@#@二、游戏:
@#@地滚球。
@#@@#@任务:
@#@@#@一、初步学习立定跳远的动作方法,培养学生蹬地起跳的能力。
@#@@#@二、培养学生的协调能力,发展下肢力量。
@#@@#@三、学会游戏方法,提高学生锻炼身体的兴趣。
@#@@#@教学过程:
@#@@#@
(一)开始准备部分:
@#@@#@一、课堂常规:
@#@@#@1.体委整队、汇报人数。
@#@@#@2.师生问好,检查人数、服装。
@#@@#@3.讲述本课内容:
@#@①立定跳远;@#@②游戏:
@#@地滚球。
@#@@#@二、队列练习:
@#@@#@1.队列基本动作@#@2.队列和体操队形:
@#@①原地踏步、立定;@#@②左、右转法;@#@③队形变换。
@#@@#@三、复习广播操1—9节。
@#@@#@四、两臂前后摆";i:
10;s:
6304:
"@#@小学生心理健康教育活动记录@#@活动主题:
@#@《如何克服马虎》@#@时间:
@#@2014、6、25@#@参加人员:
@#@全体师生@#@主讲人:
@#@孙斌老师@#@记录人:
@#@马占军@#@主要内容:
@#@@#@一、听觉集中训练法:
@#@ @#@@#@二、视觉想象训练:
@#@@#@三、 @#@怎样克服“走神儿”的毛病。
@#@ @#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@1、自我提示法:
@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@2、记录法:
@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@3、自我奖惩法:
@#@@#@四、 @#@ @#@ @#@如何克服心理障碍:
@#@ @#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@1、学会建立理性的价值观念 @#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@
(1)了解人的基本心理需求及期望。
@#@ @#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@
(2)增加对价值的察觉:
@#@理解价值如何影响人的抉择和行为。
@#@ @#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@(3)学习多侧面、多角度地看待学习和生活。
@#@ @#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@2.学会建立良好的自我观念 @#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@
(1)增进自我体察:
@#@自我观察并认知有哪些心理需求和感受;@#@@#@学习描述自我感受;@#@认识思想、感受与反应之间的关系。
@#@ @#@@#@ @#@ @#@ @#@
(2)学会自我接纳:
@#@以己为荣;@#@认知自己的优、缺点。
@#@ @#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@(3)建立积极的自我概念:
@#@发展自信心和自身能力,成为独@#@立的、信任自己的人;@#@提高与周围人交往的自信心;@#@坚持自我努力,体验成功的喜悦。
@#@ @#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@(4)增强自我监控:
@#@敢于自我肯定,善于自我激励;@#@对他人@#@对自己的认识态度反应适度;@#@能反省自己的不足,并以积极的态度处之。
@#@ @#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@3.学会建立和发展良好的人际关系 @#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@
(1)了解人的交往心理需求。
@#@ @#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@
(2)熟悉与人沟通的技巧:
@#@学会运用同情心;@#@学习非语言沟通@#@技巧:
@#@眼神接触、表情、体姿、声调、手势。
@#@学习语言沟通技巧:
@#@@#@ @#@ @#@ @#@(3)学会处理人际冲突:
@#@学习如何作不失理智的争辩;@#@学会互惠互利的协商技巧。
@#@ @#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@(4)学习与人合作:
@#@懂得合作的重要性;@#@知道何时挺身出来带头,何时追随别人;@#@学会正确地分析和对待自己的情绪变化。
@#@ @#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@4.学会提高调控情绪的能力 @#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@5.学会增强耐挫能力 @#@@#@ @#@ @#@ @#@@#@小学生心理健康教育活动记录@#@活动主题:
@#@《相信自己、增强自信心》@#@时间:
@#@2014、4、8@#@参加人员:
@#@全体师生@#@主讲人:
@#@祁国莲老师@#@记录人:
@#@兰发朝老师@#@主要内容:
@#@@#@一、心理健康的标准 @#@@#@ @#@ @#@ @#@1.乐于学习。
@#@ @#@@#@ @#@ @#@ @#@2.能与老师、同学和他人保持良好的人际关系,与人为善,团结互助。
@#@ @#@@#@ @#@ @#@ @#@3.情绪基本稳定,心情轻松愉快。
@#@ @#@@#@ @#@ @#@ @#@4.意志健全,树立自信。
@#@ @#@@#@二、培养自信心的几点建议:
@#@ @#@@#@ @#@ @#@1.不要总是怀疑自己的能力,相信自己可以成功。
@#@不要害怕失败,@#@一次失败不代表总是失败,成功总是在不断的实践中获得的。
@#@ @#@@#@ @#@2.每天清晨醒来时,在心理对自己说几遍“我相信自己,我能够做@#@好我想要做的事情”。
@#@ @#@@#@ @#@3.发自内心的表达自己的意见、情感和情绪;@#@ @#@@#@ @#@4.培养自己有主见,自己做决定及处理某件事情;@#@ @#@@#@ @#@5.了解自己的优点和缺点。
@#@发挥自己的优点,找到自己的缺点加@#@以改正。
@#@ @#@@#@心理健康教育活动记录@#@活动主题:
@#@《青年教师心理健康教育》@#@时间:
@#@2014、9、15@#@参加人员:
@#@全体青年教师@#@主持人:
@#@孔校长@#@主讲人:
@#@孙斌老师@#@主要内容:
@#@@#@一、教师心理健康的标准@#@二、新教师常见的心理冲突@#@三、教师心理压力的自我缓解@#@主要对策:
@#@@#@首先,教师要加强意志独立性的培养。
@#@@#@为此,教师要明确自己行动的目的性,增强教书育人的责任感和使命感,根据自己的认识和信念独立地采取决定和执行决定,在行动上克服受暗示性,不屈从于周围人们的压力,不为别人的言行所左右。
@#@@#@ 其次,教师要加强意志果断性的锻炼。
@#@@#@为此教师必须全面而深刻地考虑自己行动的目的和方法,懂得所作决定的重要性,明辨是非,当机立断,克服犹豫不决和优柔寡断(人们在犹豫不决和优柔寡断时,一直处于动机斗争过程中,感受到的心理压力大)。
@#@在行动中,敢于承担责任,敢作敢为。
@#@当然,也要克服轻举妄动和草率行动。
@#@轻举妄动和草率行动由于不考虑主客观条件,不考虑计划实施的可能性和行动后果,常常带来行@#@动的失败,从而造成心理压力。
@#@@#@ 再次,要加强意志坚定性的培养。
@#@@#@教师要坚信自己决定的合理性,并保持充沛精力,克服各种不符合目的的内外部困难和干扰,不屈不挠地为实现目的而奋斗,做到在困难面前不退缩,在压力面前不屈服,在引诱面前不动摇。
@#@@#@ 最后,教师要注意培养自己的自制性,学会自觉、灵活地控制自己的情绪,克服懒惰、恐惧、紧张、愤怒和失望等不良情绪的干扰。
@#@@#@";i:
11;s:
5328:
"@#@小学四年级心理健康教学设计@#@《化解心中的委屈》@#@吉林省四平市@#@伊通满族自治县伊通镇第三小学@#@化解心中的委屈@#@活动目标:
@#@使学生善于与他人交流,主动参与活动,在交流中掌握化解心中委屈的方法。
@#@@#@活动重点:
@#@引导学生通过角色扮演、小组合作等活动,了解误会产生的原因,体会被人误解的心理感受。
@#@@#@活动难点:
@#@引导学生用自己所掌握的方法、策略来调解自己。
@#@@#@活动准备:
@#@1、课件《疑人偷斧》、磁带《幸福拍手歌》。
@#@@#@2、布置课堂,营造温馨的氛围。
@#@@#@3、创设谈心氛围。
@#@@#@活动设计意图:
@#@@#@坚持以学生的发展为主体,注意培养学生的独立性和自主性,同时利用师生互动共同交流探讨的方式,为学生创设民主和谐宽松愉悦的课堂氛围,使学生能够主动参与独立思考,充分发挥学生的潜能和创新精神。
@#@@#@活动过程:
@#@@#@一、真情呼唤:
@#@@#@导入:
@#@大家好,欢迎大家做客心理健康直通车,我们的口号是:
@#@“我健康、我快乐!
@#@”@#@二、真情相约@#@1、师:
@#@快乐的生活无处不在,快乐的音乐更能陶冶我们的性情,让我们随着音乐跳起来吧!
@#@(播放《幸福拍手歌》@#@2、师:
@#@刚才我们又唱又跳,你们快乐吗?
@#@想不想天天这么快乐,变成一群快乐鸟?
@#@就让我们走进心灵之约谈心会,把烦恼轻抛,将心中的委屈化解。
@#@@#@3、今天我们来学习第10课《化解心中的委屈》。
@#@@#@4、孩子们,你们愿意听故事吗?
@#@老师为大家准备了个小故事,赶快来听听看。
@#@@#@
(1)、播放《疑人偷斧》动漫。
@#@@#@
(2)、提问:
@#@你听懂了什么?
@#@@#@(3)、课件出示:
@#@假如你是邻居的儿子,你的心情怎样?
@#@@#@师:
@#@在我们的生活中,回忆一下总会有这样或那样不顺心的事。
@#@我是《大风车》栏目实话实说的主持人,请你敞开心扉,说说你受过哪些委屈。
@#@@#@三、真情对对碰@#@1、同学们怎么受了那么的委屈,老师听了可真难过,瞧!
@#@那却快乐的小天使不见了,咦,小亮怎么闷闷不乐,他怎么了,你们瞧,他来了——(生演后即兴采访)@#@2、师:
@#@我是心灵之约谈心会记者,想采访你一下,小亮同学,此时此刻你有什么感受。
@#@(小亮:
@#@太憋气了!
@#@)小明呢,小明:
@#@怎么犯了错不敢承认呢?
@#@好汉做事好汉当呗)@#@四、真情行动@#@1、孩子们,你们在生活中有过类似的经历吗?
@#@@#@2、生述实例,生活小片段(完整而具有代表性)@#@3、师述身边的委屈。
@#@@#@4、老师刚才发现有几个角落里的同学并没有发言,那老师也给他们一个机会,把你的委屈写下来,放在心灵之约——回收站里,你们愿意吗?
@#@(生写委屈)@#@5、小结:
@#@有了委屈就要试着找到如何化解的方法,现在让我们以小组合作的方式讨论一下。
@#@(小组内记录员请记录好小组的方法,生讨论记录比一比看哪一小组动作快,写的多,找的好。
@#@)@#@6、老师给每个小组备了一个盘子,我们每一小组可以把好方法写在备用纸上,做一盘“心里快餐”,让我们拍拖烦恼,忘却不快。
@#@@#@7、现在让我们一起享用“心里快餐”吧!
@#@(师有选择性读,再找生读)@#@8、师小结,课件出示化解委屈方法,齐读。
@#@@#@9、找到方法后再去化解写过的委屈。
@#@@#@五、真情共勉@#@1、还记得那两个不欢而散的同学吗?
@#@@#@他们怎么样了,想不想去看一看?
@#@@#@2、课件(化解委屈的方法)。
@#@@#@3、老师也为同学们准备了一份请同学们品尝。
@#@@#@
(1)请记住哪怕是一点小小的烦恼,也不要放在心里,要把所有的烦恼与不安全部倾吐出来。
@#@@#@
(2)遇到委屈的时候,如果一时找不到人倾述,可以找一个没人的地方大叫一翻,或者痛苦一场,或者把自己的委屈和烦恼通过写日记写信的反噬。
@#@@#@(3)如果你错怪的别人,那就勇敢地道歉的话说出口,千万不要吝啬自己的道歉。
@#@@#@(4)心里学家说,人类要开拓健康的坦途,首先要学会宽容,宽容是一种博大,它能容世间的喜怒哀乐。
@#@@#@(5)遇到委屈有时可以化委屈为动力,只有不幸中奋起的人才能终成大器。
@#@@#@(6)练出好身体,跑步、跳绳、打球——选择适合你的运动,持之以恒,练出好体质的同时,也能排解委屈的情绪。
@#@@#@六、真情告白@#@通过本次活动,大家都能找到化解方法,我真希望在以后的学习生活中,人人都是快乐的小天使,不但你们自己心中没烦恼,还能帮助别人化解心中的委屈。
@#@同学们,在平时一定要做一个有心人,发现身边的小伙伴和家长有什么委屈,要试着用我们学过的方法,帮助他们化解,试着为他们送去快乐!
@#@@#@与委屈说再见@#@做快乐的主人!
@#@@#@《心灵之约》期待着下去更精彩!
@#@@#@";i:
12;s:
2903:
"小学生心理健康疏导活动记录@#@ 心理辅导员 *** @#@辅导@#@对象@#@***@#@班级@#@二
(1)班@#@性别@#@女@#@年龄@#@11@#@辅导时间@#@2016年9月@#@问题@#@表现@#@***与别的同学交流时,特别关注别人对自己的看法,总是觉得自己被孤立,上课常走神。
@#@她总有这样的苦恼——“他们不喜欢我”、“他们总不愿和我做朋友”、“根本没人理会我”。
@#@平时同学不小心碰了她的什么,她便会大发雷霆,与人争执。
@#@为此她本人很懊恼,没少挨老师和家长的批评。
@#@***在心理也常提醒自己,别人没你想的那么坏,他们不是故意的,但到时候她还是会很激动。
@#@她真是苦恼极了,却很难改掉这个坏习惯。
@#@@#@原因@#@分析@#@***有一个可怕的毛病就是自卑,对自己缺乏自信,这种自卑感使得她克服不了一点小麻烦。
@#@也有可能是“入学适应”困难,李寒刚到我们学校,学校变了,环境变了,经过长时间熟悉的同学分散了,学习的压力大了,学习的方法也需要调整了,这些都可能在她心理上产生压力。
@#@@#@辅导@#@对策@#@及@#@过程@#@1、体验“成功”喜悦,克服“自卑”心理@#@多形式、多层次地让***“体念成功喜悦,克服自卑心理”。
@#@其一, @#@教学降低重心,重视基础。
@#@其二,课堂上创造参与的机会。
@#@课堂上让她回答能够解决的问题、主题班会让她发言等,让她知道“我的回答还可以得到老师的表扬、我的讲话还可以得到同学们的掌声”。
@#@其三,给予展现自己、锻炼自己的机会。
@#@@#@2、学会恰当评价自己@#@自卑的本质就是自我评价过低,以至信心不足。
@#@要克服自卑,应从恰当评价自己入手。
@#@要善于发现自己的优点和长处,肯定自己的成绩;@#@要进行“别人能行,我也能行”的积极暗示,以振作精神,增强信心。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@3、确定合乎实际的目标。
@#@@#@奋斗目标应根据自己的能力分阶段制定,首先确定最有可能实现的近期目标,集中精力向这个目标冲刺。
@#@这个近期目标实现后,再制定下一个近期目标,循序渐进,这样可以减少挫折和失败,有效的保护和增强信心,防止自卑感的产生。
@#@@#@ @#@@#@辅导@#@追踪@#@虽然***还会与同学有摩擦,但她比较服从老师的处理。
@#@班级里,她也有了几个要好的伙伴,学习成绩也有了较大提高。
@#@@#@辅导@#@效果@#@随着学习的适应,同学的逐渐了解,学习方法的改变,尽管学习的任务越来越重,难度越来越难,压力越来越大,***同学的心情越来越好、学习劲头越来越足、学习成绩稳中有升。
@#@@#@";i:
13;s:
3594:
"小学体育六年级第一学期教学计划@#@一、学生情况分析@#@本年级学生身体素质差异较大,各班学生的体质也不尽相同,形成有的学生不认真锻炼也能得优秀的情况,而有的学生认真了却得不到好成绩。
@#@这些在课上是要加以研究的问题,在评价机制上也要加以研究。
@#@@#@二、教学分析@#@在《新课标》中,明确地规定了小学体育的目的:
@#@“通过体育教学,向学生进行体育卫生保健教育,增进学生健康,增进体质,促进德、智、体全面发展,为提高全民族的的素质奠定基础。
@#@”@#@三、教学目标@#@1、使学生初步认识自己的身体和掌握锻炼身体的简单知识及方法,学会一些体育、卫生保健的安全常识,培养认真锻炼身体的态度。
@#@@#@2、初步学习田径、体操、小球类、民族传统体育、韵律活动和舞蹈等项目的基本技术,掌握简单的运动技能,进一步发展身体素质,提高身体基本活动能力。
@#@@#@3、培养学习各项基本技术的兴趣和积极性,以及勇敢,顽强,胜不骄、败不馁,自觉遵守规则,团结协作等优良品质。
@#@@#@四、教学重点@#@1、坚持“健康第一”的指导思想,促进学生健康成长。
@#@@#@2、激发运动兴趣,培养学生终身体育的意识。
@#@@#@3、增进身体健康,提高心理健康水平。
@#@@#@4、获得体育与健康知识和技能,增强社会适应能力。
@#@@#@五、教学措施@#@1.学习目的明确,积极自觉的上好体育课。
@#@注意听讲,积极学习掌握必要的体育基本知识技能与科学锻炼身体的方法,逐步养成自觉锻炼的习惯。
@#@@#@2.上体育课,着装要轻便,整齐,做到穿轻便运动鞋上课,不带钢笔,小刀等提前按教师要求,在指定地点等候上课。
@#@站队时要做到快、静、齐。
@#@@#@3.不得无故缺课,不迟到、不早退,服从领导,听从指挥,遵守课堂各项规定。
@#@@#@4.在课堂上严格执行教师的各项要求,不经允许不得随意移动器材教具要严格执行教师规定的各项保护措施。
@#@@#@5.要爱护体育器材,不得有意损害各种体育设备和用品,课后要按教师的要求如数送还各种器材。
@#@@#@六、教学进度表@#@周次@#@教学内容@#@课时@#@第一周@#@跳跃:
@#@蹲踞式跳远@#@队列:
@#@行进间三种转法@#@2@#@第二周@#@跳跃:
@#@蹲踞式跳远@#@2@#@第三周@#@跳跃:
@#@蹲踞式跳远@#@2@#@第四周@#@小篮球:
@#@移动变向跑@#@2@#@第五周@#@障碍跑:
@#@40米内通过3—4个障碍@#@2@#@第六周@#@障碍跑:
@#@40米内通过3—4个障碍@#@2@#@第七周@#@障碍跑:
@#@40米内通过3—4个障碍@#@2@#@第八周@#@篮球:
@#@行进间运球@#@2@#@第九周@#@耐久跑:
@#@定时跑(3—5`)@#@小排球:
@#@传球比赛@#@2@#@第十周@#@身体素质练习,韵律操@#@2@#@第十一周@#@武术:
@#@基本功串联@#@2@#@第十二周@#@障碍跑:
@#@40米内通过3-4个障碍物的跑@#@2@#@第十三周@#@韵律操@#@游戏:
@#@钻圈赛跑@#@2@#@第十四周@#@小篮球:
@#@接球跑动单手投篮@#@游戏:
@#@行到一致@#@2@#@第十五周@#@小篮球:
@#@接球跑动单手投篮@#@2@#@第十六周@#@1.变换队型@#@2.单手向前推实心球@#@2@#@第十七周@#@1.一分种仰卧起坐2.跳长绳@#@2@#@第十八周@#@1.小篮球:
@#@移动变向跑@#@2.武术:
@#@基本功串联@#@2@#@第十九周@#@复习@#@2@#@第二十周@#@期末考试@#@2@#@2@#@";i:
14;s:
6800:
"小学生综合素质评价表@#@姓名:
@#@年级班@#@维度@#@要素@#@关注点@#@自评@#@互评@#@家长评@#@评价小组评价@#@总评@#@道德品质与公民素养@#@爱祖国爱家乡@#@1、会唱国歌,遵守升国旗礼仪。
@#@尊重和爱护国家标识(国旗、国徽、国歌、人民币等)。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@2、了解家乡的历史及发展变化。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@3、关心时事,具有强烈的国家和民族自豪感。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@遵纪守法@#@4、遵守学校各项规章制度,具有较强的组织纪律观念。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@5、遵守法律法规,具有良好的社会公德意识,遵守公共秩序,爱护公共设施。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@6、遵守网络道德和安全规定,不沉迷网络游戏,自觉抵制不良诱惑。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@诚实守信@#@7、待人真诚,言而有信,答应别人的事要做到,因故做不到时要向别人解释清楚。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@8、对人不说谎,学习中不抄袭作业,考试中不作弊。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@9、敢于承认错误,不推卸责任。
@#@对同伴的错误能诚恳地指出。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@尊重关心他人@#@10、友爱待人,语言文明、举止大方,孝敬父母,尊敬师长。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@11、他人有困难,以正确的方式予以帮助。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@12、对人有良好礼仪习惯,正确对待师长的教导。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@社会责任意识@#@13、乐于助人,积极参加社会公益活动。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@14、爱护公共设施,自觉维护环境,认真做好学校清洁值日。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@15、具有一定的自理能力,自己的事情自己做。
@#@具有自护自救意识,遇到危险能够以正确的方式开展自护自救。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@环保意识@#@16、节约水、电、煤气、纸张等资源。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@17、无随地吐痰、乱丢乱扔、乱涂乱画等行为。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@18、爱护小动物,爱护花草树木,不吃受国家保护的野生动物。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@学习态度与能力@#@学习态度@#@19、学习目的明确,自觉遵守课堂纪律,积极思考,踊跃发言。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@20、有良好的学习心理与习惯,能克服学习当中出现的困难,自主完成学习任务。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@21、积极参与各科学习活动,勤思好问,持之以恒。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@学习效果@#@22、日常学习能够制定适合自己的、有效的学习计划。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@23、有良好的预习、听讲、思考、练习、复习等习惯。
@#@善于在学习中总结、反思,听取他人的建议,不断改进。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@24、善于发现问题和提出问题,尝试采用多种方法独立解决问题。
@#@能够对某些有价值的问题与现象,发表自己的见解。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@学习能力@#@25、课上积极参与,勤思多问,反馈效果好。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@26、按时、独立、自觉地完成各科作业,字迹工整,准确率高。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@27、学业测试成绩优良。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@交流合作与实践探索@#@沟通与分享@#@28、能主动和他人进行沟通与交流,分享学习及劳动成果。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@29、尊重并理解他人的观点和处境,欣赏他人的成功,学习他人的长处。
@#@能在合作中与他人和睦相处,认真倾听同学的观点和意见,主动完成自己的任务。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@30、敢于和善于表达自己的观点。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@探究与创新@#@31、善于提出问题,并通过多种途径解决问题。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@32、敢于质疑,有独到的见解。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@33、有体现创新精神的科技小发明、小制作方面的成果或有体现创造性的作业。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@实践能力@#@34、积极参加校本课程学习和综合实践活动,主动上好综合实践课,考核成绩合格。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@35、能够运用所学的知识来解决生活中的问题。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@36、有较强的动手操作能力,有自己的实践活动成果及作品。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@运动与健康@#@心理健康@#@37、能有效控制和调节自己的情绪,遇到困难和挫折不自卑、不气馁,有勇气克服。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@38、正确对待批评与表扬、成绩与问题,正确评价自己和他人。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@39、能控制不良情绪,保持积极乐观心态,有心事主动找人倾诉。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@体质健康@#@40、有良好的身体素质,精力充沛,不受疾病困扰,达到国家规定的小学生体质健康标准。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@41、热爱体育运动,积极参加学校组织的各类体育活动,认真上好体育课,积极参加两操一课活动。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@42、有擅长或爱好的体育运动项目。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@生活方式健康@#@43、坚持锻炼身体,珍惜时间,按时作息,有健康、规律的学习、生活方式。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@44、具备一定的健康保健常识,了解并自觉纠正危害身体健康的行为。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@45、讲究个人卫生和环境卫生,具有良好的卫生习惯和饮食习惯。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@审美与表现@#@审美情趣@#@46、在语言、衣着、行为等方面有健康的审美观点。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@47、能感受并欣赏自然、艺术和科学中的美。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@48、能分辨事物的美与丑,欣赏社会上和身边的好人好事。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@审美表现@#@49、积极参加学校和班级组织的各种艺术活动,并用自己擅长的方式表达展现。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@50、认真上好音乐、美术课,音乐、美术考核合格。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@51、在书法、绘画、制作、歌唱、舞蹈、器乐、主持等方面有艺术特长或爱好。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@";i:
15;s:
180:
"@#@体育器材室@#@器材使用记录@#@鄄城县彭楼镇董庄完小@#@董庄完小体育器材使用记录@#@日期@#@班级@#@借用器材名称@#@借用人@#@检验情况@#@";}
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- 小学 体育器材 使用 记录