呼啦圈游戏Word格式.doc
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呼啦圈游戏Word格式.doc
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教学建议
反馈与调整
1
(1)知道利用呼啦圈进行各种游戏的方法
(2)能做出呼啦圈操第1-2节的动作和利用呼啦圈进行钻、套和各种动作
(3)在练习中能充分发挥想象,并主动与同伴合作练习
(1)呼啦圈操第1-2节的动作
(2)利用圈进行钻、套的各种动作及“套泥人”游戏
(1)介绍器材的特性
(2)圈操教学时可利用小领操员的作用
(3)套圈的距离可根据学生掌握动作的情况,逐渐加长
2
(1)知道利用呼啦圈进行滚和绕的动作方法
(2)能做出呼啦圈操第3-4节的动作及“滚圈”、“绕圈”的多种游戏方法
(3)积极动脑,乐于和同伴合作
(1)呼啦圈操第3-4节动作
(2)两种以上“滚圈”和“绕圈”游戏
(1)先复习第1-2节操的动作,再学习第3-4节操的动作
(2)先口令再配音乐练习
(3)“滚圈”和“绕圈”时要注意提示学生根据圈的特性进行创编
3
(1)知道利用呼啦圈进行跑、跳活动的动作方法及跑跳组合游戏的创编方法
(2)能做出完整的圈操动作,动作连贯,节奏感强。
小组能创编跑跳组合游戏
(3)能主动与同伴合作,积极参与游戏及圈操的创编
(1)呼啦圈操第5-6节动作
(2)完整的圈操动作及改编的动作和方法
(3)“跑圈”和“跳圈”的动作及跑跳组合游戏。
(1)完整圈操练习时要强调动作的节奏和美感
(2)“跑跳圈”改编时要教会学生改编的方法
(3)提示学生注意安全
4
教师根据教学情况自行安排
单元学习评价
体能
知识与技能
学习态度
情意表现与合作精神
二年级第一学期各学时的学习目标、内容和教学建议
《呼啦圈游戏》单元第1学时
(1)知道利用呼啦圈进行各种游戏的方法。
(2)能做出呼啦圈操第1-2节的动作和利用呼啦圈进行钻、套和各种动作。
(3)在练习中能充分发挥想象,并主动与同伴合作练习。
(1)呼啦圈操第1-2节的动作。
(2)利用圈进行钻、套的各种动作及“套泥人”游戏。
教学
重点
知道利用呼啦圈进行各种游戏的方法。
难点
能做出呼啦圈操第1-2节的动作
和利用呼啦圈进行钻、套等动作。
顺序
教学内容
场
地
教师活动
学生活动
数
时
强
准
备
部
分
一、课堂常规:
1、体委整队、师生问好、报告人数、检查服装。
2、宣布课的内容和任务。
二、准备活动:
1、队列。
2、慢跑。
3、徒手操。
组织:
×
◎
四列横队。
1、教师语言要清
晰。
2、教师讲解课堂要求和任务。
3、讲解队列练习
的要求。
4、师生一同练习。
1、学生站四列横队。
2、学生认真听讲,注意观察。
3、听从指挥注意力集中。
4、学生充分活动各关节。
1遍
2组
7分钟
小
基
本
一、呼啦圈操第1-2节的动作。
组织:
×
1、逐节讲解、示范呼啦圈操第1-2节的动作和方法。
提示学生动作有力、到位。
2、先口令指挥学生做分解动作,然后做完整动作。
3、播放音乐,让学生随音乐节奏练习。
4、自由结伴,听
音乐进行练习。
指导学生学会听音乐节奏。
1、模仿老师的呼
啦圈操第1-2示
范动作,正确体
会动作方法。
2、随老师口令先
练习分解动作,再做完整动作。
3、尝试听音乐练习。
4、自由结伴,听音乐,相互观察、相互纠正动作。
4∫
8组
15分钟
中
二、利用圈进行钻、套的各种动作及“套泥人”
游戏。
1、提示一种利用
圈进行活动的方
法,组织学生练
习。
2、在学生分散尝试各种游戏的基础上,演示利用圈进行钻、套的动作方法,提示对准不表套的动作重点。
3、组织游戏套泥人。
1、每人一圈,进行各种圈游戏活动。
2、分散尝试钻、套圈的动作方法,,根据个人的能力,逐渐加长套圈的距离。
3、小组比赛“套泥人”选出小组明星参加全班比赛。
结
束
一、放松;
二、小结;
三、下课。
组织:
自由散开。
1、总结本次课的
情况。
2、下课。
1、认真听讲,
精神饱满。
3分钟
课
后
通过本课学习,在学生知道里利用呼啦圈进行各种游戏的方法。
教师教学时逐节讲解示范呼啦圈操第1~2节动作和方法,学生练习时,教师提示学生动作有力、到位。
教师先口令指挥学生分解动作练习,然后进行连贯动作练习,最后教师和学生齐随音乐进行呼啦圈操第1~2节完整的动作展示,学生能做到呼啦圈操第1~2节动作和利用圈进行钻、套的各种动作,在练习中学生能充分发挥想象,并主动与同伴合作联系,效果很好。
《呼啦圈游戏》单元第2学时
(1)知道利用呼啦圈进行滚和绕的动作方法。
(2)能做出呼啦圈操第3-4节的动作及“滚圈”、“绕圈”的多种游戏方法。
(3)积极动脑,乐于和同伴合作。
(1)呼啦圈操第3-4节动作。
(2)两种以上“滚圈”和“绕圈”游戏。
知道利用呼啦圈进行滚和绕的动作方
法。
能做出呼啦圈操第3-4节的动作
及“滚圈、绕圈”多种游戏方法。
一、呼啦圈操第3-4节的动作。
1、逐节讲解、示范呼啦圈操第3-4节的动作和方法。
提示动作到位、有力。
3、播放音乐,先练习3-4节动作,再将1-4节动作练起来做,让学生随音乐节奏练习。
啦圈操第3-4示
3、先分组再集体
按音乐节奏练习
1-4节动作。
相
互观察,改进动
作质量。
16分钟
二、两种以上“滚圈”和“绕圈”游戏。
1、组织学生分散练习各种“套圈”活动,启发学生尝试新的跟圈有关的活动方法。
2、分别演示一种“滚圈”和“绕圈”的方法,重点提示学生创编新方法时要注意根据全的特性。
3、组织学生评比小组和全班的“圈王”。
4、教师参与学生游戏。
1、每人一圈,练习各种“套圈”动作。
自找伙伴,相互商量新的活动方式。
2、全班交流、展示,并着重学习“滚圈”和“绕圈”动作。
3、分小组进行“滚圈”和“绕圈”游戏,评选“滚圈大王”、“绕圈大王”。
三、下课。
通过本课学习,学生初步掌握了呼啦圈操3~4节动作要领,并能进一步掌握呼啦圈操第1~2节动作方法,教师先让学生复习呼啦圈的前两节动作,并指名表演,学生给予评价后,教师教学呼啦圈操3~4节动作,先分解动作练习,然后连贯动作练习,有利于学生正确的掌握住动作要领。
学生知道用呼啦圈进行滚、绕的动作方法,能做出呼啦圈操3~4节动作及“滚圈”、“绕圈”的多种游戏方法,积极动脑,乐于和同伴合作,学习气氛活跃,效果很好。
《呼啦圈游戏》单元第3学时
(1)呼啦圈操第5-6节动作。
(根据学生情况由教师自编)
(2)完整的圈操动作及改编的动作和方法。
一、呼啦圈操第5-6节动作。
1、逐节讲解、示范呼啦圈操第5~6节的动作方法,提示动作有力,到位。
2、带领学生先做分解动作,再做完整动作。
1、模仿老师第5~6节圈操示范动作,分散进行练习。
2、随教师口令先分解、后完整练习。
8分钟
二、完整的圈操动作及改编的动作和方法。
1、播放音乐,组织学生练习完整的圈操动作。
2、启发学生可通过变化动作的方向、顺序来对
1、四人一组自由结伴,听音乐练习完整1——6节圈操动作,相互观察,提高动作质量。
2、尝试改变6节圈操中的某一节动作,并大胆全班
12分钟
操进行改遍。
3、教师引导学生进行动作的创编,并让学生进行展示。
交流。
3、学生自我尝试改编动作,大胆创新,并能大胆展示,进行全班交流。
三、“跑圈”和“跳圈”的动作及跑跳组合游戏。
1、分别演示利用圈进行的跑、跳游戏,启发学生进行跑跳全组合游戏的创编。
2、组合学生多种创编的游戏方法进行比赛。
1、分小组相互讨论,创编跑跳圈组合游戏。
2与老师一起进行游戏再创编并进行比赛。
1∫
4组
10分钟
通过本课学习,学生初步的掌握了呼啦圈五六节的动作方法,教师自编动作,学生进行模范,动作熟练后,教师启发学生自创呼啦圈操的动作,分组讨论、创编呼啦圈操,分组进行展示,评出最佳创编奖。
然后教师启发学生利用呼啦圈进行各种活动,学生知道利用呼啦圈进行跑,跳活动的动作方法及跑跳组合游戏的创编方法,能做出完整的圈操动作,动作连贯,节操感强,小组能创编跑跳组合游戏,能主动与同伴合作,积极参与游戏圈操的创编。
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- 关 键 词:
- 呼啦圈 游戏