广西南宁市届高三综合能力测试理科综合生物试题含答案.docx
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广西南宁市届高三综合能力测试理科综合生物试题含答案
广西南宁市2018届高三综合能力测试理科综合
生物试题
一、选择题
1.下列有关病毒的叙述,错误的是
A.病毒不具有细胞结构,主要由蛋白质和核酸构成
B.病毒只有寄生在其他生物的活细胞内才能生活和增殖
C.艾滋病毒和T2噬菌体的遗传物质都是DNA
D.病毒可利用宿主细胞的物质合成自身的遗传物质
2.下图为小肠上皮细胞吸收葡萄糖和氨基酸的示意图,细胞膜上的钠-葡萄糖转运载体把钠离子顺浓度梯度从肠腔转运至小肠上皮细胞内,同时把葡萄糖逆浓度梯度转运至小肠上皮细胞内。
据图分析下列叙述错误的是
A.转运葡萄糖和钠离子的载体相同,但浓度梯度相反
B.小肠上皮细胞能选择性吸收肠道内的葡萄糖和氨基酸
C.葡萄糖进入小肠上皮细胞没有直接消耗ATP分子释放的能量
D.氨基酸、葡萄糖和钠离子的运输都需要载体,都是主动运输
3.在进行科学研究时,有时需要在正式实验前先做一个实验,下列有关预实验的叙述,错误的是
A.预实验可以为进一步的实验探索实验条件
B.预实验可以检验实验设计的科学性和可行性
C.预实验不必像正式实验一样认真、仔细
D.涉及浓度的预实验时,浓度梯度的范围可以大一些
4.人体因剧烈运动而大量出汗后,又因口渴而大量饮水。
此时内环境发生的变化及其调节过程是,有关推断正确的是
A.大量出汗后水分流失,此时体温和细胞外液渗透压迅速下降
B.大量饮水后细胞外液渗透压下降,此时抗利尿激素分泌迅速减少
C.大量饮水后细胞外液渗透压下降,此时血浆的pH值会迅速上升
D.大量出汗后无机盐流失,此时血浆中的pH值会迅速下降
5.研究人员为探究定期喷施一定浓度的赤霉素成2,4—D对即将成熟柑橘体内的脱落酸含量的影响,进行了一系列科学实验,实验结淞如下图所示下列说法不正确的是
A.喷施赤霉素和2,4—D能抑制柑橘内源脱落酸的合成
B.喷施赤霉素和2,4—D能延缓橘果实的成熟和脱落
C.赤霉素比2,4—D更能抑制柑橘内源脱落酸的合成
D.赤霉素、2,4—D与脱落酸对延缓柑橘落果的作用是相反的
6.豚鼠的体色有黄色和黑色之分,尾巴有卷尾和直尾的区别。
现有两只雌雄黄色卷尾豚鼠,为了弄清楚豚鼠的这些性状的遗传,研究人员特意做了如下实验:
将这两只黄色卷尾豚鼠进行杂交,得到的子代性状表现及其数目如下表所示:
子代性状表现
黄色卷尾
黄色直尾
黑色卷尾
黑色直尾
子代数量
6
2
3
1
针对上述实验,下列叙述正确的是
A.上述性状的遗传不遵循基因的自由组合定律
B.黄色直尾有1种基因型,黑色卷尾有2种基因型
C.黄色纯合时会导致豚鼠的死亡,黑色纯合时也会致死
D.控制黄色和黑色,卷尾和直尾的基因,位于同一对同源染色体上
二、非选择题:
29.(11分)某科研小组在稻田中发现一株长得高并结实高的一种突变型水稻,经研究发现叶肉细胞的叶绿体中没有胡萝卜素,但固定CO2酶的含量显著高于野生型。
回答下列问题。
(1)叶绿素是叶绿体中重要的光合色素,与胡萝卜素只含C、H元素相比,叶绿素中还含有的元素有。
(2)研究发现,在弱光照下,突变型水稻的光合速率比野生型要低,最可能的原因是;在强光照下,突变型水稻的光合速率比普通型水稻的要高,主要的原因是。
(3)测量水稻的光合作用速率有多种方法,其中之一是测定单位时间内,植株从外界吸收CO2的速率,测出的数值不是真正的光合作用速率,此时,还需要测量的数据是。
原因是。
30.(9分)
2017年12月5日,第三届联合国环境大会上,我国大力推进生态文明建设的个生动范例——河北塞罕坝林场被授予“地球卫士奖”。
1962年建场以来,塞罕坝三代林场建设者们在“黄沙遮天日,飞鸟无栖树”的荒漠沙地上艰苦奋斗,营造出112万亩的世界上面积最大的一片人工林。
(1)塞罕坝森林覆盖率从11.4%提高到80%,每年可涵养水源、净化水质1.37亿立方米,固碳74.7万吨,释放氧气54.5万吨,这体现了生物多样性的价值。
(2)塞罕坝荒漠沙地变林海,这属于群落的演替,判断的理由是。
此过程群落的物种丰富度会,从而提高了生态系统的稳定性。
31.(9分)有一种病患者症状是多食、易饿、瘦削、无力、怕热、多汗、易冲动,经研究发现其作用的机理如下图。
据图回答下列问题:
(1)激素B是激素,细胞甲的名称是。
(2)抗体能与甲状腺细胞表面激素B的受体结合,结合后与激素B产生的效果相同,则该病属于免疫疾病中的,病人体内激素B的含量(填写“大于”、“小于”、“等于”或“无法确定”)正常人激素B的含量,原因是。
32.(12分)
果蝇的长翅(A)对残翅(a)为显性,现有长翅♂、长翅♀、残翅♂、残翅♀四种果蝇若干只,可选做亲本进行杂交实验。
(1)若四种果蝇均为纯含子,要通过一次杂交实验确定基因A、a是位于常染色体上还是在X染色体上,可设计如下实验:
选用为亲本进行杂交。
若子代性状表现为,则该基因位于常染色体上;若子代性状表现为,则该基因位于X染色体上。
(2)若已确定A、a基因属于伴X染色体遗传,为进一步探究上述四种果蝴是否为纯合子,现将长翅♀与残翅♂进行杂交,如果出现,则可判断这两种果蝇为纯合子;如果出现则可判断这两种果蝇为杂合子。
37.[生物——选修1:
生物技术实践](15分)
薄荷油是世界三大香料之一,号称“亚洲之香”,广泛应用于医药、化工、食品等领域。
薄荷油中主要有效成分为薄荷醇。
如何提高薄荷油出油率和薄荷醇获得率是薄荷油提取工艺研究的主要内容之某科研小组运用2种不同方法提取薄荷油,并用气相色谱测定薄荷醇含量,具体数据如下表。
方法编号
方法名称
薄荷油出油率%
薄荷醇含量%
1
水蒸气蒸馏法
1.15
78.31
2
萃取法
1.27
80.15
(1)科研小组研究实验中的因变量是。
(2)水蒸气蒸馏法提取薄荷油,是利用薄荷油具有性质,通过水蒸气把薄荷油携带出来,冷却后在油水混合物加NaCl的作用是。
获取的薄荷油还需要加进一步除水。
(3)萃取法提取薄荷油操作:
称取薄荷粉末20g,用600ml石油醚分3次在室温浸泡,每次用200ml溶剂,浸泡时间为3h/次,合并提取液,将滤液蒸去石油醚。
萃取法提取是利用薄荷油具有性质,用室温浸泡而不用加热沒泡的原因是,浸泡3次且每次3小时的目的是。
(4)萃取法提取薄荷油的出油率和薄荷醇含量都比水蒸气蒸馏法高。
在薄荷油的实际生产中,国内外通常采用水蒸气蒸馏法进行生产,主要的原因可能是。
38.[生物——选修3:
现代生物科技专题](15分)
科学家将鱼的抗冻蛋白基因转入烟草,使烟草的耐寒能力大为提高。
下图是转基因抗冻烟草培育过程的示意图(ampr为抗氨苄青霉素基因),其中①~④是培育过程中的相关步骤,Ⅰ、Ⅱ表示相关结构或细胞。
请据图作答。
(1)在构建基因表达载体时,可用一种或多种限制酶进行切割。
为了避免目的基因和载体在酶切割后产生的末端发生任意连接,在此实例中,应该选用限制酶,分别对进行切割,再用酶进行连接。
(2)利用含氨苄青霉素的培养基可以筛选出成功导入抗冻蛋白基因的烟草细胞,原因是。
(3)图中③④过程所利用的细胞工程技术是,该转基因烟草发生的生物变异类型属于。
(4)复烤工作主要承担着烟叶从原料到半成品的转换,其中产生的烟梗是烟草制假的原材料。
现将烟梗燃烧成烟梗灰用来追肥可提高农作物产量,这主要是利用了生态工程原理。
生物参考答案
1-6:
CDCBCB
29.(11分)
(1)Mg和N(2分)
(2)光反应(2分);在强光照下,两者光反应产生的[H]和ATP都会增多,但突变型植株固定CO2的酶的含量高于野生型,CO2的固定速率更快,暗反应速率更快,从而使其光合作用速率高于野生型(其他合理答案也给分)(3分)
(3)同一条件下,该植株进行呼吸作用释放CO2的速率(2分)植株在进行光合作用的同时,也会进行呼吸作用,呼吸作用会释放出一定量的CO2,这些CO2可以通过在细胞内部的扩散作用进行到叶绿体中,因此,测出的数据并没有真实反应了植物的光合作用速率(其他合理答案也给分)(2分)
30.(9分,除标明分值外,每空2分)
(1)间接
(2)次生塞罕坝原有土壤条件基本保留,并不是一个从来没有植物覆盖的地方
增加(1分)抵抗力
31.(9分,除标明分值外,每空2分)
(1)促甲状腺激素浆细胞
(2)自身免疫病小于(1分)
抗体与受体结合后,持续地促进甲状腺激素分泌,甲状腺激素含量多就抑制垂体细胞分泌促甲状腺激素分泌,导致促甲状腺激素含量减少
32.(10分,每空2分)
(1)长翅♂和残翅♀无论雌雄均为长翅雌蝇均为长翅,雄蝇均为残翅
(2)无论雌雄均为长翅长翅♀:
残翅♀:
长翅♂:
残翅♂=1:
1:
1:
1
37.(15分,除标明分值外,每空2分)
(1)薄荷油出油率和薄荷醇含量
(2)化学性质稳定、易挥发和难溶于水的增加盐的浓度,加速油水分层Na2SO4(1分)
(3)易溶于石油醚等有机溶剂薄荷油易挥发,加热会加大薄荷油的挥发(或萃取剂是易燃物,加热会引起燃烧甚至爆炸)使薄荷油充分溶解在溶剂中
(4)因为萃取法使用了有机溶剂,容易造成溶剂残留(或水蒸气蒸馏法提取相对操作简单,成本较低)
38.(15分,除标明分值外,每空2分)
(1)PstI、SmaI含鱼的抗冻蛋白基因的DNA和质粒DNA连接酶
(2)抗氨苄青霉素基因作为基因表达载体中的标记基因,使成功导入抗冻蛋白基因的烟草细胞具有氨苄青霉素抗性(4分)
(3)植物组织培养(1分)基因重组
(4)物质循环再生
赠送试卷:
2019届高三理综高考压轴冲刺卷一
生物试题
一、选择题
1.1.下列与生物膜的有关叙述,正确的是
A.生物膜是对生物体内所有膜结构的统称B.肽链合成所需的酶常附着在生物膜上
C.有氧呼吸中[H]和O2的结合在生物膜上进行D.细菌合成和分泌的胞外酶需要生物膜系统参与
【答案】C
【解析】
【分析】
本题的知识点是生物膜系统的组成和功能,解答这类试题要注意两点:
一是明确生物膜系统的定义的含义,必须是在细胞内的膜结构;二是明确生物膜系统在成分上、结构和功能上的联系,特别是用一些具体的实例进行解读,例如用分泌蛋白的实例解读生物膜之间存在的间接联系。
【详解】生物膜指细胞膜、核膜以及细胞器膜的统称,而不是生物体内所有膜结构的统称,A错误;肽链合成是在核糖体上进行的,而核糖体无膜结构,因此肽链合成所需的酶没有附着在生物膜上,B错误;真核细胞中,有氧呼吸中[H]和O2的结合发生在线粒体内膜上,C正确;细菌属于原核生物,原核生物只有细胞膜,没有生物膜系统,因此其合成和分泌的胞外酶不需要生物膜系统参与,D错误。
【点睛】本题考查生物膜的有关知识,意在考查学生能理解所学知识的要点,把握知识间的内在联系,形成知识网络结构的能力。
解答本题的关键是明确生物膜系统的概念,掌握在生物膜上进行的一些化学反应。
2.2.下列关于生物科学实验及方法的叙述,错误的是
A.鲁宾和卡门采取了同位素示踪法证合作用释放氧气的来源
B.艾弗里实验证明从S型肺炎双球菌中提取的DNA可使小鼠死亡
C.孟德尔用豌豆为实验材料,验证了基因的分离及自由组合规律
D.沃森和克里克研究DNA分子结构时,运用了建构物理模型的方法
【答案】B
【解析】
【分析】
科学的研究方法有以下几种1、假说-演绎法:
在观察和分析基础上提出问题以后,通过推理和想像提出解释问题的假说,根据假说进行演绎推理,再通过实验检验演绎推理的结论.如果实验结果与预期结论相符,就证明假说是正确的,反之,则说明假说是错误的。
例如孟德尔的豌豆杂交实验、摩尔根研究的伴性遗传等。
2、类比推理法:
类比推理指是根据两个或两类对象在某些属性上相同,推断出它们在另外的属性上(这一属性已为类比的一个对象所具有,另一个类比的对象那里尚未发现)也相同的一种推理。
萨顿的假说“基因在染色体上”运用了类比推理法。
3、模型构建法:
模型是人们为了某种特定的目的而对认识对象所做的一种简化的概括性的描述,这种描述可以是定性的,也可以是定量的;有的借助具体的实物或其它形象化的手段,有的则抽象的形式来表达。
模型的形式很多,包括物理模型、概念模型、数学模型等。
以实物或图画形式直观的表达认识对象的特征,这种模型就是物理模型。
沃森和克里克制作的著名的DNA双螺旋结构模型,就是物理模型。
4、放射性同位素标记法:
放射性同位素可用于追踪物质运行和变化的规律,例如噬菌体侵染细菌的实验。
【详解】20世纪30年代,美国科学家鲁宾和卡门采用同位素标记法证明光合作用释放的氧气来自参加反应的水,A正确;艾弗里实验证明从S 型肺炎双球菌中提取的DNA可以使R型细菌转化为S型细菌,而不是S型细菌的DNA能使小鼠死亡,B错误;孟德尔用豌豆为实验材料,应用假说-演绎法,验证了基因的分离及自由组合规律,C正确;沃森和克里克研究DNA分子结构时,运用了建构物理模型的方法,D正确。
【点睛】本题考查科学史中的研究方法和生物实验方法,要求学生识记教材中的实验,包括实验采用的方法、实验现象及实验结论等,属于考纲识记和理解层次的考查。
3.3.下列有关神经突触的叙述,正确的是
A.每一个突触小泡中只有一个乙酰胆碱分子
B.兴奋每传递一次都会导致突触前膜的面积减小
C.兴奋在突触处的传递是通过局部电流完成的
D.神经递质与突触后膜上的受体结合也可能抑制下一神经元
【答案】D
【解析】
【分析】
突触是由突触前膜,突触间隙和突触后膜构成的,突触小体含有突触小泡,内含神经递质,神经递质有兴奋性和抑制性两种,受到刺激以后神经递质由突触小泡运输到突触前膜与其融合,递质以胞吐的方式排放到突触间隙,作用于突触后膜,引起突触后膜的兴奋或抑制。
【详解】每一个突触小泡内有许多乙酰胆碱分子,A错误;突触小泡中神经递质释放后突触小泡膜与突触前膜融合,使突触前膜面积增大,B错误;兴奋在突触处的传递是通过神经递质来完成的,C错误;神经递质包括兴奋性递质和抑制性递质,与突触后膜上的受体结合,可使下一个神经元兴奋或抑制,D正确。
【点睛】本题主要考查突触的结构以及神经冲动的产生和传导,意在考查学生对基础知识的理解掌握,难度适中。
4.4.下列关于植物生长素的叙述,错误的是
A.根的向地性说明生长素的生理作用具有两重性
B.顶端优势是由于侧芽部位生长素过多引起的
C.同一种植物的幼芽对生长素的反应敏感程度高于幼根
D.苹果树开花后,喷施适宜浓度的生长素可防止果实脱落
【答案】C
【解析】
【分析】
生长素的两重性是指低浓度促进生长,高浓度抑制生长,主要表现为:
既能促进生长,也能抑制生长;既能疏花疏果,也能防止落花落果;既能促进生根,也能抑制生根;顶端优势现象是顶芽优先生长,侧芽由于顶芽运输来的生长素积累,浓度过高而受到抑制;同一植株中不同器官对生长素的敏感程度不同,根最敏感,其次是芽,最不敏感的是茎。
【详解】A.根的向地性是由于根对生长素比较敏感,根的近地侧生长素浓度高而抑制生长,远地侧生长素浓度低促进生长,从而表现出向地弯曲生长的现象,A正确;
B.顶端优势现象是顶芽产生的生长素运输到侧芽,使侧芽生长素浓度高而抑制生长,B正确;
C.同一种植物的幼芽对生长素的反应敏感程度低于幼根,C错误;
D.生长素可防止落花落果,D正确。
【点睛】本题考查生长素的生理作用特点,意在考查学生对生长素作用两重性,顶端优势的理解,需要学生能运用所学知识与观点对生物学问题进行解释和判断。
5.5.科技人员对某风景区内的植物进行丰富度等方面的调查,结果如下表。
下列判断正确的是
样地
海拔
(m)
土壤含
水量(%)
光照(%)
物种数目
灌木
草本
乔木层
灌木层
草本层
Ⅰ
1050
29.8
20.9
3.1
3
5
16
Ⅱ
1140
34.1
34.6
5.9
2
17
6
Ⅲ
1160
7.9
28.3
15.8
1
9
20
Ⅳ
1160
9.4
15.4
0.5
2
3
6
A.调査该风景区的草本植物丰富度采用的是记名计算法
B.影响灌木层物种数目的主要非生物因素是土壤含水量
C.该景区植物丰富度由大到小依次是灌木层、草本层、乔木层
D.乔木层中不同高度的喜鹊巢不能反映动物群落的垂直结构
【答案】D
【解析】
【分析】
群落是指同一时间内聚集在一定区域中各种生物种群的集合,它包括该地区所有动物、植物、微生物等。
群落水平研究的问题:
①研究对象:
同一时空内不同种群的集合体。
②研究问题:
物种组成(即丰富度和优势种)、种间关系、群落演替、群落的空间结构、各种群占据的位置、群落的范围和边界等问题。
【详解】统计该风景区的草本植物丰富度采用的是记名计算法和目测估计法,A错误;据表格数据分析,影响灌木层物种数目的主要非生物因素是土壤含水量和光照强度,B错误;据表格数据可知乔木层的丰富度为(3+2+1+2)/4=2;灌木层的丰富度为(5+17+9+3)/4=8.5;草本层的丰富度为(16+6+20+6)/4=12。
因此该景区植物丰富度由大到小依次是草本层、灌木层、乔木层,C错误;群落的垂直结构是指不同群落在垂直方向上分布,分布的对象是群落而不是种群,而乔木层中不同高度的喜鹊巢的分布对象是种群,因此不能反映动物群落的垂直结构,D正确。
【点睛】本题以调查植物的丰富度为素材,考查了群落丰富度的调查、影响群落物种数目的因素、群落的结构等方面的内容,意在考查学生的识记能力、运用所学知识解决相关生物学问题的能力。
6.6.无子西瓜是由二倍体(2n=22)与同源四倍体杂交后形成的三倍体植株。
下列叙述错误的是
A.杂交时,常选用四倍体植株作母本、二倍体植株作父本
B.三倍体植株的细胞在有丝分裂后期,含有33对同源染色体
C.二倍体、三倍体、四倍体等植株均可由受精卵发育而来
D.若在短期内大量繁殖三倍体植株,可采用植物组织培养的方法
【答案】B
【解析】
【分析】
用四倍体植株作母本,用二倍体植株作父本,取其花粉涂在四倍体植株的柱头上,四倍体植株(44条)上产生的雌配子含有22条染色体,与二倍体植株上产生的雄配子(11)结合,形成含有22+11=33条染色体的合子。
三倍体减数分裂时联会紊乱,理论上可以采用组织培养的方法大量繁殖。
【详解】利用多倍体育种培育无子西瓜时,在二部体西瓜的幼苗期,用秋水仙素处理得到四倍体植株,以其作母本,用二倍体植株作父本,A正确;由分析可知,三倍体无籽西瓜含有33条染色体,其细胞内的同源染色体不是成对存在的,在有丝分裂后期染色体加倍,含有66条染色体,而不是含有33对同源染色体,B错误;二倍体、三倍体、四倍体等植株均可由受精卵发育而来,C正确;短期内大量繁殖三倍体植株,可以采用组织培养的方法;其优点是繁殖速度快,因为是无性繁殖,还可以保持三倍体无籽西瓜的优良性状,D正确。
【点睛】本题考查的知识点属于课后的练习题的变式应用,课后的练习题往往是精选的一些习题,甚至一些高考题就是课后练习题的一个变形,所以平时一定要注意对课后习题精研、吃透。
本题考查了学生的理解分析能力,解题的关键是明确多倍体育种的过程。
二、非选择题
7.7.下图为人口腔上皮细胞中某双链核酸分子的一小段核苷酸链的示意图,据图回答下列问题:
.........
(1)图中2和5代表的五碳糖为__________,__________(填序号)构成一个核苷酸。
(2)人口腔上皮细胞中合成该类核酸的场所有__________。
有些新转录产生的mRNA经一系列加工后穿过细胞核上的__________转运到细胞质中,该结构对转运的物质具有__________性。
(3)假设该核酸含有500个碱基对,其中一条链中T+A占40%。
将其放在含14N的培养基中连续复制3次,则该核酸分子第3次复制时需要消耗__________个G。
(4)若利用染色法观察核酸在人的口腔上皮细胞中分布的状况,常使用的染色试剂是__________;判断图示核酸在细胞中分布的原理是____________________。
【答案】
(1).脱氧核糖
(2).4、2和3(3).细胞核、线粒体(4).核孔(5).选择(6).1200(7).甲基绿和吡罗红混合染液(8).甲基绿对DNA的亲和力高,DNA分布的部位呈现绿色(吡罗红对RNA的亲和力高,RNA分布的部位呈现红色)
【解析】
【分析】
核酸是细胞内携带遗传信息的物质,在生物体的遗传、变异和蛋白质的生物合成中具有极其重要的作用。
核酸的基本组成单位是核苷酸,核苷酸分为两大类:
脱氧核苷酸、核糖核苷酸,脱氧核苷酸的五碳糖为脱氧核糖,碱基为A、G、C、T,核糖核苷酸的五碳糖为核糖,碱基为A、G、C、U。
【详解】
(1)据图可知,图中核苷酸链中含有的碱基是A、T、C、G,说明其是脱氧核苷酸链的一部分,即组成该链的核苷酸是脱氧核苷酸,脱氧核苷酸含有的2和5代表的五碳糖为脱氧核糖,一分子核苷酸是由一分子4(磷酸)、一分子2(五碳糖)、一分子3(含氮碱基)构成。
(2)核酸主要存在于细胞核中,在线粒体及叶绿体中也含有少量的核酸,但人体无叶绿体,因此核酸的合成场所是细胞核、线粒体。
mRNA属于大分子物质,通过细胞核膜上的核孔转运到细胞质中,参与翻译过程,核孔对物质的转运具有选择性,比如mRNA可以通过核孔从细胞核运输到细胞质中,而细胞核中的DNA则不能通过核孔。
(3)由题意知,DNA分子中A+T占碱基总数的40%,则C+G占60%,C+G=1000×60%=600个,则C=G=300个,该DNA分子复制3次,共产生8个DNA分子。
其中第二次复制完成后,产生4个DNA分子,第三次复制完成后,产生8个DNA分子,从第二次复制完成到第三次复制完成,增加了4个DNA分子,因此该核酸分子第3次复制时需要消耗G碱基为300×4=1200个。
(4)利用染色法观察核酸在人的口腔上皮细胞中分布的状况,常使用的染色试剂是基绿和吡罗红混合染液,由于甲基绿对DNA的亲和力高,DNA分布的部位呈现绿色(吡罗红对RNA的亲和力高,RNA分布的部位呈现红色),因此通过观察颜色判断DNA及RNA在细胞内的分布。
【点睛】本题的知识点是核酸的分类、基本组成单位和组成成分,对于核酸的分类、基本组成单位和组成成分之间关系的记忆是本题考查的重点,要求学生识记核酸的组成及核苷酸组成、种类及水解产物。
8.8.人体在平静状态下,血液中一定浓度的C02对维持呼吸中枢兴奋是必要的。
人剧烈运动后,血液中C02浓度升高,通过刺激相关化学感受器,引起呼吸中枢产生兴奋,进而使呼吸加深加快,肺的通气量增加,加速C02的排出。
回答下列问题:
(1)人体细胞中C02产生的场所是_________,以________方式排出细胞。
排出细胞的C02可通过____运输到达其作用部位,进而对呼吸活动进行调节。
(2)C02浓度升高时导致呼吸加快,其调节方式为_________。
人体深呼吸后肺扩张,感受器兴奋,神经冲动经传人神经传入脑干,抑制吸气,引起呼气,这是一种_________(填“正反馈”“负反馈”)调节,其意义是__________________。
(3)严重肺气肿病人C02长时间潴留使中枢化学感受器对刺激作用产生适应,此时
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