高效学习五部曲.docx
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高效学习五部曲
高效学习五部曲
教育杂谈
2013-04-1713:
42
高效学习五部曲
一预习是学习的重要环节
顾得上听讲,就顾不上思考,其根本原因就是没有充分地课前预习。
课前预习虽然累—些,但是却能换来种爽快与自由感。
上课前充分预习,考试前充分地复习,与“打有准备之仗”有同曲之道。
预习效果好,听课才能有针对性;听课有针对性,复习才能顺利进行;复习深刻,作业、考试才能得心应手;平时做作业,考试得心应手,高考就能顺利过关。
所以说预习是学生学习过程中一个必不可少的环节。
为了辅助同学们做好预习,特归纳十种高效预习注意事项,供同学们参考
(1)要预习
预习从时间和内容上可以分为三类—是课前预习,二是阶段预习,三是学期预习。
课前预习,就是在上新课前预习下—节课的内容;阶段预习,就是用较长、较多的时间预习—章或多章的内容;学期预习,就是在假期中预习下学期的内容。
这三种预习不是孤立的,而是互相联系的,每个学生应该在学习的空闲时间自觉地安排和预习。
(2)选择好预习时间
这里所指的预习时间是课前预习。
课前预习最好安排在做完当天功课后的剩余时间里,根据时间的多少来确定预习内容的深度和广度。
当然,也可以安排在其他课外时间里预习。
在时间非常紧迫的情况下,抓紧时间在上课前几分钟把马上要讲的课文快速浏览一遍,也比一点不预习好得多。
(3)迅速浏览新课
预习时,先把要预习的内容快速浏览—遍,使自己对新课心中有数,初步知道新课中哪些是—看就懂的,哪些是看不懂的,然后带着这些问题细读第二遍。
(4)带着问题细读第二遍
通过第—遍对新课文的快速浏览,自己对新课的内容已有了初步了解,然后带着第一遍浏览时发现的问题,认真细读第二遍。
阅读第二遍时,速度要放慢一些,一边细读,一边思考与理解,遇到不明白的地方,要停下来反复思考,对不认识的生字、生词,要立即查工具书搞明白,实在搞不懂的问题,就把它记下来带到课堂上,听课时再去解决。
(5)要边阅读边记笔记
第二遍阅读的时间,就是做笔记的时间。
预习笔记有两种—种是记在书上,另—种是记在本上。
在书上做笔记,就是边细读,边在书的空白处或有关内容下圈点勾画或批注;在笔记本上做笔记,就是—边细读,一边把重点和不懂的内容纲要记在本上。
(6)要找出重点和疑点
预习中,—定要把新课内容的重点和疑点找出来,然后把重点和疑点带到课堂上去。
课堂上,当老师讲到自己所找的重点和疑点时,一定认真的一边听、一边思考,听出老师讲解的思路。
经老师讲解后,有些问题仍不明白,就要抓紧时间和机会向老师发问,直到把预习中找出的疑点弄明白为止。
(7)阅读与查资料相结合
在预习阅读过程中,对不认识的生字,不懂的生词和不懂的内容,要立即查字典、词典和其它参考资料,把生字、生词在书上注音、注解。
(8)独立思考发现问题
预习成败的关键,就是能够独立思考,发现问题,提出问题。
预习中要先思考,后查资料;先发现问题,后提出问题;先看清意思,然后再做笔记。
(9)不要全面预习
预习时,不要—下子全面铺开,全面预习是不现实的,一是时间难保证,二是精力难保证,三是质量难保证。
预习要先选择自己感到吃力的内容先预习,时间紧时,先查出生字、生词和列出不明白的地方,时间更紧迫时,就先把新课快速阅读—遍。
“磨刀不误砍柴工”,不要认为作业时间紧,就放弃预习。
(10)不同学科采用不同的方法
预习时,不能千篇—律,不同的学科要采用不同的方法预习,抓不同的要点。
比如,预习理科时,要把重点放在数学的定理、定律、公式、概念和原理上;文科预习的重点放在排除生字、生词、中心思想、段落大意和写作风格上。
此外,要特别注意两点,一、预习不等同于提前学习,它的直接目的是为了给高效率听课作好铺垫,因此不必耗费大量精力时间彻底搞清一切,很多同学在试图养成预习习惯的开始往往出现此类情况,以至不堪重负很快放弃。
二、学习的主阵地在课堂听讲,万不可因为课前预习、对课上知识已有一定了解就洋洋得意、松心懈怠,否则与舍本逐末无二。
二有效的听课方法
老师是经验丰富的传道者,对知识的脉络、疑问难点都很清楚,讲的内容也比较系统。
所以,课上集中精力听课,是掌握知识的捷径。
听讲时,思想上必须与老师讲解的思路保持一致,听老师对事物是怎样分析、推理;听老师解决问题是用什么方法、技巧;听老师对问题有哪些提问和解释。
这样才能把握住听课的重点。
听讲中,要把自己在预习中的理解,和老师讲解的相比较,看自己和老师有哪些相同点和区别点。
通过这种比较,—是能加深对课文的理解;二是加强自己的思考、认识与提高;三是能发现自己在预习中的错误原因。
听的过程始终伴随着思。
只听不思,那是傻听,只思不听,那是走神。
听思结合,同步进行,才叫会听。
听到的与想到的相契合,想法就得到了印证;听到的与想到的相矛盾,就要进一步去听个究竟,弄清到底为什么。
思而不得,听不明白,就不能轻易放过。
在听课的过程中学会记。
听用耳,思用脑,而记则要动手。
合理地利用笔记本,笔记本具有三个作用—是做预习记录,以明确听课的目的性;二是在课堂上用来记下老师讲解是的整体构思或板书样式,以利于从整体上把握知识结构或知识要点;三是利于课后总结,用它来对听课内容进行分条缕析的课后整理,为的是消化、吸收和巩固所学到的知识,并为今后的复习留下—份完整的资料。
请同学们切记课堂短短45分钟,老师不可能也没有必要把所有的问题都讲明白,他只能讲—些最主要、最精华的部分,很多细小具体的问题都需要学生课下自己解决。
老师讲课最主要的目的就是引导学生自己去学习,学生也只有通过自己独立的解决问题,才能真正领悟知识、掌握知识,才能不断提高自己解决问题的能力,为考试时的临场应变打下基础
三合理安排复习时间
很多科学家通过研究发现,有几个时间段有利于巩固记忆。
一是学习后最初几分钟内,电生理活动引起蛋白质的合成;二是学习后在48小时内复习;三是一周之后脑突触发生永久性变化。
根据人在学习过程中这一生理变化,采用复习加强记忆就显得特别重要了。
如果我们能够在学习的内容即将忘记时进行复习,那么复习的效果最好,效率也最高。
著名的心理学家艾宾浩斯通过实验发现了人的记忆与遗忘规律。
实验证明在学习仅过了20分钟后,就忘记记忆内容的42%,1天后忘却量已经达到了66%,到了第31天,忘却量高达79%。
他根据实验结果,画成了著名的遗忘曲线。
并表明遗忘的规律是“先快后慢”。
这条规律提示我们,—定要尽早、及时地对所学知识进行复习,以便在知识还在大脑内时就加深印记,否则大脑中已经没有痕迹了,只能再费精力重学。
合理安排复习时间特别重要并且必要,制定复习计划,严格按计划执行,并力求形成习惯,是我们每一位学生都应该力求努力做到。
具体可以分为六步
第—步课后花费2-5分钟“过电影”回忆,便可保持电生理活动引起蛋白质的合成。
第二步午休时间利用15-20分钟将上午所学内容全部“过电影”回忆一遍,便可巩固记忆。
第三步下午安排时间户外活动、休息,调整心理和精神状态。
第四步晚上复习,安排时间将学习内容与存储在大脑中的信息进行对比以找出偏差和失误。
第五部晚上睡觉前再“过电影”回忆,便可把记忆保持两周以上。
第六步两周后再复习便可使脑突触发生永久性变化。
四做作业的科学方法
学生在校期间,做作业是系统学习的重要内容与环节,它对于巩固和消化课堂成果,培养和锻炼学习的思考问题、分析问题和解决问题的能力都非常重要。
为了辅助学生做好作业,下面总结归纳出八种做作业的技巧,供同学们参考
1、提高对做作业的认识
做作业是学生巩固知识、消化知识、理解知识和掌握及记忆知识的重要手段和途径,是培养和锻炼学生思考能力、分析能力、判断能力和计算能力及解决问题能力的重要方法。
不能正确的对待做作业,就达不到预期的学习效果。
2、先复习后做作业
复习是做好作业的关键,只有复习得好,作业才能做得好。
做作业前先把老师这一节课所讲的内容认真地看一看,弄清楚基本原理和概念后再去做作业,作业才能做得既快又好。
3、认真审题
做作业最关键的—步就是审题,连题都判断错了,作业内容就全错了。
首先第—步要弄清楚题目的内容,所给的条件,什么要求,需要联系哪些知识等等;其次是考虑好解题思路、方法、步骤,要善于把—道题分成几部分,化大为小、化难为易、分清其中的已知和未知,弄清各部分的联系,设计好整个解题步骤,—定要让自己做到不明白题意不做题,不清楚方法步骤不下笔。
4、细心的做题
做题是表达思路的全过程,这个过程要求既动脑、又动手。
做题的关键是要保证“规范”、“准确”。
要做到这两点就要求学生认真的抄好题,书写格式必须正确、规范,严格按照各类题的解题要求,仔细演算解题的每—步,得出正确的结果。
只有平时做题认真细致,步骤完整,思路正确,表达严密,准确无误,考试时才能按照这种良好的习惯进行。
5、要认真检查作业
做完作业后认真检查,是保证作业质量的重要手段之一。
在作业的过程中,由于种种原因,难免会出现各种各样的漏洞和问题,因此,作业做完了之后,—定要认真检查之后再交上去,这样就避免了作业中的差错和漏忘。
作业检查—般分四部进行—是检查题目是否抄对;二是审题是否正确;三是运算是否正确?
四是方法、思路与步骤是否正确。
平时做完题要认真检查,养成习惯,考试时方能如此。
6、做完作业后要耐心思考
作业完成之后,—定要耐心的再思考—遍,想一想做这一道作业题用了哪些概念、原理、公式,这道题和例题有什么关系,和哪些题有联系,有什么特点、规律可寻,稍加变化还能变成什么样的题,是否还有其它的解题方法等等。
这样才能把学习的知识融会贯通,达到系统掌握,触类旁通和举一反三的目的。
7、认真分析批改后的作业
老师把作业批改发回来后,—定要尽快翻阅,认真分析、耐心反思。
对做对的题目,想—想是采用什么样的思维和方法做对的,以后遇到类似的题能不能触类旁通;对做错的题,要找出做错的原因。
是由于慌张、马虎、粗心大意而搞错,还是基础知识没有掌握,弄错了概念、定律、公式,或者是思路不对?
属于第一种原因,就要警告自己以后做题时多加小心;属于第二种原因时,就要在预习、听课和复习上下功夫牢固掌握所学知识后再去做作业;属于最后一种原因者,就要认真钻研和分析例题,明确解题方法。
只有经过分析反思,才能吸取经验教训,避免今后再有类似的错误发生。
8、改掉作业拖沓的习惯
有的学生是因贪玩而拖沓作业;有的学生是对学习无兴趣而拖沓作业;有的学生是因为能力限制完成作业有困难而拖沓作业。
无论是属于哪些情况,都不能养成拖沓作业的习惯。
当天的学习当天完成,明天还有明天的学习任务,困难只会越积越多。
克服作业拖沓的最有效的方法,就是天天督促要求自己当天办完当天的事。
五重视错题积累
在学习的过程中,同学们可能遇到过一错再错的现象。
究其原因,多数是由于在学习中不求甚解,不注意总结积累所致。
那么,该怎么办呢?
实践证明,自编一本“易错题集”是避免做题一错再错的最好办法。
所谓“易错题集”,顾名思义,是指每次考试或测验之后,将做错的试题记录下来,分析错误,找出原因,使自己以后不再犯同样的错误。
在多年的教学实践中,我们发现如果学生在平时学习中重视这一环节,及时总结得失,对学习效果具有举足轻重的作用。
特别是高三复习阶段,大量的练习,题海浩瀚,如果想把所有做过的练习全部复习一遍,一则时间不允许,二则眉毛胡子一把抓,抓不住重点。
如果你手头有一本“易错题集”,复习时主要看曾经做错的习题,针对考试中暴露出来的问题再进行认真分析,弄清原因,脑海里就会留下深刻的印象,再加上学而时习之,何愁不能避免错之再三的现象?
到了最后临考复习,你会发现,这绝对是一本只属于自己的宝贵的资料。
无独有偶。
据许多考上北大、清华等重点高校的高考状元们透露,他们在高考复习中一个最重要的致胜法宝即是建立这样一个“易错题本”,该错题本不仅总结归纳了他们在平时复习、练习、测验、模考中容易犯错、命题新颖、实战性强的典型习题及解题思路,而且还涵盖了诸状元在涉猎大量课内外辅导资料、报刊的过程中搜集到的经典题目。
这种“易错题本”与众不同之处在于①覆盖面广;②选材独到;③针对性强;④区分度大;⑤切题率高;⑥实用性好。
正因为如此,众多高考状元们在高考复习中事半功倍,受益匪浅,避免了许多弯路及回头路,从而大大提高了资料的利用率和复习效果,进而在高考中一举夺魁。
错题本的复习方法
1、每周把该周错题本中记录的题目快速浏览一遍;
2、每月把该月错题本中记录的题目再快速浏览一遍;
3、每个季度把错题本中三个月记录的题目再快速浏览一遍;
4、大考前把该错题本中的所有题目认真复习一遍,确保题不二错。
一位清华学生的完美学习建议!
Ⅰ【首先树立一些观念】
1.【高考比的不是脑子,而是手;手熟一切okay,不熟什么也别谈】
2.【所谓“状元”智商皆极其平庸,他们靠“自信”取胜】
3.【有天才,不过天才从来不做题,他们做的是把基本的东西弄熟练】,真正解起题来当然得心应手
4.学习这件事,无论走哪条路,目的地总是一样的。
那就是【牢固掌握基础知识和基本方法,培养基本能力,端正思想】(世界观和人生观)。
5.学习需要每天坚持,不可一蹴而就。
坚持到底就可以独占一切。
6.it'snevertoolatetolearn.
Ⅱ【各科学习方法】
【语文】
语基《语文基础知识手册》《高中语文能力素质训练》(机械工业出版社)拿下,反复记忆。
练好字。
阅读社科文阅读就用《十年高考》,分析题型,记忆熟练。
文言文直接阅读《史记》《汉书》,做笔记,分实词、虚词、句法、翻译。
诗歌、语言运用《十年高考》,总结。
语文阅读理解和诗歌鉴赏,建议你看王大绩老师的讲座(网上有,自己搜);
文言文阅读书上的实词量其实够了,或者你看古文观止也可以
【语文古文怎么背得牢?
没有捷径,多次重复】。
作文每天练笔10分钟,200字,坚持一年,下笔如有神。
作文最易提高,建议你购买近几年高考满分作文,仿照上面的形式,先背诵(只记大概),再摹写,按文化散文、生活散文、正反式议论文、并列式议论文四块进行。
注意小说、诗歌、戏剧等问题不要看更不要写,否则得不偿失。
语文作文的提高是很容易的,最有效的办法是【熟悉模式,模仿满分作文】。
“只要你肯下工夫.把《梦回唐朝》《登山人的心灵选择》《选择永恒》这几篇高考满分背下来,让它们融入你的血液,然后每天写日记,100字5分钟,写到100回,下笔如有神.”
总结起来只有一条【适应考试、迎合阅卷老师】。
【语基手册】,看语音的附录一至七,汉字的附录一至四,标点的全部,词语的附录一二,病句的全部,古诗文阅读、现代文阅读的全部。
新概念也可以,至于阅读一定要完全理解,完形则必须依赖语感。
知识系统图解表解新编,这种书弄熟也可以,但是必须发挥主动性,不能盲目接受。
【语文文言虚词】不但要记意思,还要记例句。
实词可通过史记选读之类的教材迅速积累,也可直接记忆大纲要求的100多个实词。
翻译运用下列原则,字字落实、单音节词转换为双音节词、看出句式和通假字。
【数学】
其实掌握了课本,一般的数学题就都可以做了。
但是我们往往对“掌握”这个词理解不够,【所谓“掌握”是指这些知识技巧你都烂熟于心。
没有任何抵触与疑问,你脑中会浮现它们清晰的图像】。
【课本基础而简单,但最基础的才是最重要的,最简单的才是最有力量的】。
【做题时首先要确信自己没有概念性问题,其次才是技术性问题。
而这两方面都可以在课本上找到,要学会见微知著】。
几条建议【对照考纲,把要求的知识内容自己照课本反复推导4次;再演算例题,注意每题都要总结】。
然后再做高考试题(那些乱七八糟的辅导书不要买,都是垃圾),也要反复练习,说白了高考考的是熟练。
在这个意义上,高考数学几乎是文科了。
【数学《十年高考》,要精做,做五遍】
第一遍先做专题,再做真题,全面排查知识漏洞,不会的就看答案,不要强做,那是自欺欺人;
第二遍,细细品味做法,一题多解,这步最关键;
第三遍,浏览全书,回忆,熟练到立即反应解法(1秒之内);
第四遍,以此书为主干,发散思维,即,这题的本质是什么,考了什么知识或思想;再对照章前的考试要求,回忆这些知识都能怎么命题;
第五遍,随意练,随便做题,这时题目已无难易之分;自己出题,试想你已经是命题人你还怕什么。
我计算了一下时间,【从十年高考中选不同类题200多道,第一遍40小时,第二遍10小时,第三遍5小时,第四遍2小时】,所以没有时间是为自己懒惰找理由。
【英语】
1.单项选择购买任何一种此类的专题辅导,然后用半天时间把答案全部抄上,注意不要做!
否则你除了失败感和错误的经验之外,什么也得不到。
然后你就反复地看这些题,直到它们都很顺眼。
2.完型与阅读【没有别的办法,只有大量阅读】【阅读过程中及时勾出长句】(是指你第一遍没读懂的句子)、生词,记在本上,反复记忆
3.【英语能力与素养用英语替代汉语思考,即使速度慢也要坚持】;每天用英语写作150词,用上你今天学得的生词
英语作为一门语言学科,“找技巧”“找捷径”的做法是完全不可取的。
必须大量阅读,试想一个英语国家的小学生来参加我们的高考都会答140以上,这得益于他(她)惊人的泛读量。
在剩下的70多天里,你要做到
1)熟悉听感每天听30分钟原版磁带、cd或观看cctv9,听不懂没关系,只要一种sense,听多了就建立了语言习惯
2)熟悉语法这是针对单项选择的,做法是找一本习题集,把题目在最短的时间内做完(建议一天500题,如果看到题你还犹豫,表明你此题根本不会),然后反复背诵记忆,高考之前至少诵过50遍
3)熟悉惯用法rightinusage熟悉搭配rightincollocation这是针对完形填空的,我发现完形填空考的基本全是usage和incollocation,由于备选项必然是我们学过的单词,你可以采用taste的做法。
即,每天拿出20分钟,查10个高频词(如incidentaccidentevent等等)把词典提供的例句读熟。
4)加大阅读量每天至少输入10000词,这是最低之限度。
每天阅读《ChinaDaily》,先略读,再查出生词,再读两遍。
我计算过,10000词大约是4版文章。
5)熟悉交流方式这是针对写作的,即用词准确usetherightword;造句地道idiomaticexpression;做法是每天说英语,起初你会发现很多表达是你不会的,或是根据汉语的习惯生造出来的。
这就需要你积累搭配、句型,直到“随心所欲,不逾矩”的状态。
英语单选填了答案上去后,解释可稍微一看,不必强记;重在语感。
所以我强调,那本英语单选的书要看很多遍,注意语感是建立在大量信息输入之上的。
完型,语感以及主题意识至关重要。
其次是积累常见动词的区别(其实就很少几个,不过你整天上网肯定积累不完)。
语感的建立依靠短时间大量阅读是可以达成的,建议熟读课文,不必背诵。
完成后做10-20篇完形,记住语感是建立在自信和平静的基础上的。
英语作文每天练一篇,20分钟完成。
【动笔之前先记两个好词、好短语、好句子,这样事半功倍】。
Q数学做第二遍的时候怎样细细品味做法,是分析这题考的是什么这种本质还是熟悉这题的解题技术?
如何做到一题多解呢?
(我做题最多只能想出1种方法)第五遍时自己出题,到什么样的程度才能自己出题呢?
(现在的我还不行)物理做熟,用不用数学的那种5遍做题法?
化学和生物不用做太多题吧?
我在读高二.谢谢
A【细细品味做法,是指分析这题考的知识本质以及熟悉这题的解题技术】,两者不可偏废;
【一题多解,可以看资料,也可问老师同学,选择其中最简单自然的两三种解法】;
如果你把考试大纲上的知识及其关系、推导能背出来了,我随意讲一道高考题你不用动笔就想出办法了,那你就可以自己出题了;
物理做熟,每章其实20道就可以完全覆盖所有解题技术,反复研究也是必要的;
化学是要熟悉高考真题,生物则要求熟悉课本。
【不是狂做,而是精做。
要边做边总结,边思考,边延伸,边推广】。
(【前两遍旨在熟悉知识与方法,事实上在这个时候进行发散思维是低效率的。
因为此时你并不熟悉基本的内容,所以第三遍是最佳选择】。
)这样,“【做透一道题,胜读一本书】”。
【天才的一个特征是,时刻都能保持高度理性】,而“狂做”就丧失了这种精神。
十年高考确实需要认真对待,可以做在同一个本子上,书写要认真,步骤要条理,态度要严谨,否则没有效果。
10年高考做了5遍后,就可以直接做卷子了。
在此过程中仍要注意总结。
题海除了能淹死人之外,没有别的功能。
你在起步阶段必须把课本先搞的十分熟练,再看题典方能奏效。
怎样做才能效率更高?
你【不要靠直觉判断会与不会,如果你能直接把步骤想得很清楚,这才叫会了】;否则,动笔做一做!
如何才是把1个题目弄通了?
你【不但要把题目做出来,并且还能回答“这个题目为什么这样做?
”】才可以。
【解题时找不到突破口,最有可能的是数学的压轴题,因为这样的题目是创新型的】。
【除了此题数学物理不应有“找不到突破口”的现象,原因只有一个,就是这些题都考基础,不考能力】。
【加快解题速度源于对知识的高度熟悉及正确的经验,建议你迅速开始演算基础题(同类只练一道多次)】。
每次怕多选错一个而不敢选多了,说明基础极为不扎实,应巩固基础;并且要树立自信。
【高考套题】
只做不总结就是做一万套也没用,精做的话(其实里面还有查缺补漏的成分)8套也就够了。
语文能力没法靠做题提高,但高考不考能力,只考应试技术。
语文题需总结的问题很多,10套尚嫌不够。
数学理综如果你基础很好,一套也不用做,反之做一万套也没用。
初级阶段可不必限时,待熟练后在定时练习。
Ⅸ【关于总结】
【同类的题只做一道,可是必须总结,反复练习直至熟练】
【同类的概念】是这个题考察的知识点相同、数学思想相同、数学方法相同。
然后你可按此原则自己编题。
应该挑自己不会的及不熟练的题反复做。
所谓【总结】,就是向自己提出一下(及类似的问题)我是怎么做出来的?
这题考了什么东西?
是怎么考的?
以及还能怎么考?
整张卷子考了什么?
没考什么?
考的我都会了么?
不会我该怎么办?
如此等等,可以直接写在试卷上。
语言的东西没有总结的必要,只能培养一种感觉。
现在你的情况最好的办法就是逐篇翻译,有大体概念就行,不用太细。
做练习没用,看答案更没用,多阅读才是王道。
数学满分得主我的备考“简单计划”
若拙———似乎许多聪明的学生,都有这样的一个特质。
缪慧凌也不例外。
乍一看,这位去年高考文科数学满分得主的复习策略并没有什么独到之处,所以她戏称自己的复习计划是“简单计划”,很多同学轻而易举就能做到。
但仔细“反刍”,却能发现她对试题有着超乎寻常的敏感,她的“备考”计划,也多围绕题目训练展开。
“简单计划”紧跟老师步伐
这是很多文科生的“通病”在高一的时候,缪慧凌的数学并不突出,甚至一度成为拉学习成绩后腿的科目,所以从高一下学期起,她就对自己暗下决心一定要在数学上取得突破。
这个突破的策略,说来简单就是尽量紧跟老师的步伐走。
每天,缪慧凌都按部就班,不折不扣地完成老师布置的学习(复习)任务。
———把复习课当“新课”。
这么做,是促
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