部编版九年级语文上册课内现代文语段复习题+答案Word格式文档下载.docx
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“有没有更深一层的意思?
有。
这句话有双重含义。
一层是实写走在离乡的异地谋生的路上。
第二层,与下文联系起来思考,这里的"
路"
正是指"
我想"
的内容,也就是“希望”。
因此,这句话在结构上统领下面的三段文字,在内容上提示下文。
5、“现在我所谓希望,不也是我自己手制的偶像么?
只是他的愿望迫近,我的愿望茫远罢了。
”对这句话应怎样正确理解?
这句话反映“我”一方面有追求新生活的坚定信念,另一方面也感到希望的茫远。
因为任何作家都受世界观的制限。
当时共产党还没成立,鲁迅并没找到解决中国难题具体的出路。
而闰土只是希望自己的生活能够好起来,相对比较容易,因此说“迫近”
6、“我想:
希望是本无所谓有,无所谓无的。
这正如地上的路;
其实地上本没有路,走的人多了,也便成了路。
”对这句话应该怎样理解?
这段话强调了实践的意义。
空有希望不去实践,这种希望是无所谓有的;
有了希望,注重实践,这种希望是无所谓无的。
路是由人走出来的,希望是要经过努力才能实现,这个比喻,表达了"
追求新生活的坚定信念。
7、闰土是这篇小说的主要人物,作者运用对比手法,从不同角度写了他的变化。
说说作者想通过这些变化告诉人们什么。
通过这些变化揭露帝国主义的侵略、封建主义的压榨给人民造成的苦难,生活困苦,精神麻木,揭示辛亥革命的不彻底性,揭示当时社会的弊端,从而启发人们去深思,去探索,去走希望之路。
8、作者是怎样写杨二嫂的变化的?
从这种变化中可以看出她是怎样的人?
这对表现主题思想有什么作用?
20年前的杨二嫂,人称“豆腐西施”,是个安分守己的人。
20年后,她变得尖酸、刻薄、庸俗、势利。
她是一个贪小便宜、自私的小市民,辛苦恣睢的典型。
作用:
杨二嫂前后的变化说明;
在军阀势力和封建势力的统治下,农村经济的日趋破产以及城镇市民的日趋贫困。
(在小说中,杨二嫂是做为陪衬人物出现的,杨二嫂的尖刻、自私衬托了闰土的憨厚朴实、善良)
9、“故乡”这一题目,不仅交待了事件发生和发展的具体地点,而且为人物活动提供了特定的场所和环境。
答:
题目还有更深一层的含义。
对于一般人来说,故乡总是美好的,亲切的,值得怀念的。
但是在“我”眼中“故乡”却是如此衰败、萧条,让我感到悲凉、生疏,特别是人与人之间,都隔着“一层可悲的厚障壁”,令“我”寒噤。
10、文章的线索是什么?
以我回故乡的见闻和感受为线索
11、文中三处景物描写各起什么作用?
第一处:
交代了现实故乡的萧条衰败冷落的景象。
第二处:
对美好故乡的回忆。
第三处:
对理想故乡的憧憬。
12、《故乡》这篇小说的主题是什么?
小说通过描写故乡和闰土、杨二嫂的前后变化,反映了辛亥革命前后农村破产、农民生活痛苦的社会现实;
同时深刻揭示出封建传统对人民大众精神的束缚和影响,深切地抒发了作者对现实的强烈不满和对新生活的热切希望。
二、阅读《范进中举》,回答以下问题:
1、范进中举后发疯,这说明了什么问题?
用巴掌把他“打醒”有什么深刻内涵?
说明了封建科举制度下,文人对功名的追求达到了痴迷的程度。
文章着重刻画范进癫狂的丑态,揭露了封建科举制度对读书人的毒害。
2、范进有何性格特点?
范进做官后会不会徇私枉法?
为什么?
(1)痴心于功名,执迷不悟的读书人。
逆来顺受、怯懦麻木,迂腐无能,为人虚伪的性格。
(2)范进做官后会徇私枉法。
因为他读书就是为了追求功名,张乡绅就是他的代表。
3、课文第5段是怎样描写范进的喜极发疯的过程?
答案示例:
范进喜极发疯的过程可分作四层。
第一层写昏厥。
用“看”“念”“拍”“笑”写范进喜极的动作,用“往后一交跌倒,牙关咬紧,不省人事”写范进昏厥的动作神态。
语言描写中“噫’写出惊喜过望的心情,说“好了”是因几十年追求功名,一旦实现,富贵荣华滚滚而来。
第二层写疯跑。
用“爬将起来”“拍着手大笑”“飞跑”这些动作描写,写足了范进的疯劲。
用重复的语言,写狂喜的心情。
第三层写跌倒。
用富有讽刺性的外貌描写,写范进一脚端在塘里的丑态,“头发都跌散了,两手黄泥,淋淋漓漓一身的水”,包含了极其强烈的讽刺意味。
第四层写疯走集上。
“拍着笑着”的动作描写,写尽范进的疯态。
4、范进中举前后,课文用什么手法写出胡屠户对范进的态度发生了什么变化?
这些变化表现胡屠户是一个什么样的人?
小说运用对比手法,运用语言描写和动作描写,通过写胡屠户在范进中举前后截然不同的两种态度,形成鲜明的对比。
使胡屠户的前倨后恭、尖酸刻薄、欺贫爱富、趋炎附势、嗜钱如命、虚伪而庸俗势利的典型市侩的性格,跃然纸上。
5、张乡绅是作者刻画的一个次要人物,范进中举后,张乡绅为什么来拜会,又送银又送房?
他结交新贵,为的是攀附范进宗师周学道和杨知县,来巩固和扩大自己的权势。
6、范进未中举前,家里断粮也没有乡邻来接济,中举后乡邻有拿鸡蛋来的,有拿白酒来的,也有背了斗米来的,也有捉两只鸡来的,范进疯了都是众邻居来帮忙。
这表现了什么?
(1)表现了众乡邻对权势者献媚,对不幸者冷酷无情,反映了封建社会民众的悲哀相。
(2)表现了封建科举制度和封建等级观念对民众思想上的毒害。
(3)表现了封建社会的世态炎凉。
反映了当时社会的趋炎附势的一种风气。
7、讽刺是《范进中举》突出的艺术特征,作者以讽刺的笔法写可笑之人、可笑之事,想一想在可笑的背后隐含着什么?
在可笑的背后隐含着作者对科举制度怀着深恶痛疾的态度,作者痛感科举制度已把读书人腐蚀到了不可救药的地步。
作者借小说人物的塑造,深刻揭露封建科举制度的腐朽以及对读书人的腐蚀和毒害。
8、《范进中举》这篇小说的主题是什么?
本文着力刻画了范进这个热衷科举的下层知识分子的典型形象。
描述了穷秀才范进中举前后的生活经历,深刻揭露并辛辣地讽刺了封建科举制度,揭露了封建科举制度的腐朽及其对读书人的腐蚀和毒害。
三、回忆《我的叔叔于勒》的内容,思考以下问题:
1、非利蒲夫妇的性格特征有什么异同?
同:
视钱如命,冷酷无情虚伪贪婪,自私自利。
异:
其妇更具有精细、刻薄、泼辣的性格。
2、于勒的信为什么成了家里的“福音书”?
“有机会拿出来念”及“见人就拿出来给他看”各表现了家人什么心理?
因为只要于勒有了钱,他们以为就能在一起过好日子了;
盼望心切;
虚荣,炫耀。
3、有人认为,菲利蒲夫妇的行为是令人同情的,你是否赞同,为什么?
不,其行为是建立在金钱关系上的,没有亲情。
4、本文的两处景物描写有什么含义?
第一处景物描写烘托了对幸福生活的向往的愉快心理。
第二处景物描写烘托了希望破灭后的沮丧心理。
5、“我”在心里默念的话属于什么描写。
你怎样理解文中“我”心里默念的话。
(2分)
心理描写。
对叔叔遭遇的深切同情和对父母六亲不认的困惑不满。
6、小说中的“我”是怎样一个人?
“我”在文中起什么作用?
(1)“我”是一个纯真善良而富有同情心,正义感的人。
“我”衬托出菲利蒲夫妇的“丑陋”。
(2)“我”是本文的叙事线索,文章以我的见闻感受组织材料,结构全文。
(3)“我”起着寄托作者褒贬、爱憎、喜怒哀乐的情感和良好愿望的作用。
7、小说中多次你描写于勒的外貌有何作用?
(1)突出于勒艰难的处境;
(2)寄托作者对身处贫困中的于勒的深切同情;
(3)反衬小说主人公菲利蒲夫妇的自私自利,冷酷无情虚,六亲不认。
8、小说中的“于勒”是怎样一个人?
于勒这一人物在文中起什么作用?
小说中的于勒是一个失败者,受害者形象。
于勒早年:
行为不端,糟蹋钱。
于勒中年:
正直,有良心。
于勒晚年:
自食其力,不拖累人。
于勒是小说中的暗线人物,起着推动情节发展的作用。
9、小说的结局是菲利普夫妇一家人躲开了日夜盼望的于勒。
这是什么原因?
直接原因是菲利普夫妇只认钱和于勒又沦落为穷人,其根本原因是那个金钱至上的社会制度。
10、这篇揭示了怎样的主题思想?
小说通过描写菲利普夫妇对于勒态度的前后变化,形象地揭露了资本主义社会人与人之间的赤裸裸的金钱关系,无情的鞭挞了小市民的势利、贪婪、冷酷、丑恶的灵魂。
反映资本主义社会的黑暗与腐朽。
四、读《中国人失掉自信力了吗》,回答以下问题:
1、作者指出应如何评价中国人?
“要论中国人,……要自己去看地底下。
”
2、“中国的脊梁”指什么人?
为什么他们的牺牲不能为“大家”所知道?
指的是脚踏实地地为民族进步而奋斗的人们,他们是使中国挺立起来的“脊梁”,他们往往来自下层或代表着广大民众的利益。
但由于中国长期的专制奴役统治,许多事情自然无权知道真相。
另外,近代以来的许多社会变革多缺乏对广大民众的宣传发动。
3、“状元宰相”,“地底下”的含义分别是什么?
前者指统治阶级的御用文人,后者指变革社会的积极力量。
4、揣摩第一段话,三个副词“总”,“只”,“一味”能否互换位置?
不能,“总”让人看到国民党政府夸耀“地大物博”时的洋洋自得及夸耀者的底气不足。
“只”是抓救命稻草时的“执著”,“一味”则是深陷而不能自拔。
它们准确的写出国民党政府在自欺的道路上越走越远的“事实”,极富讽刺性。
5、揣摩下列加点字词的表达效果:
……不过一面总是在被摧残,被抹杀,……那简直就是诬蔑。
“总”写出当时社会的黑暗程度,并间接讴歌“中国的脊梁”屡挫屡战的精神。
“简直”表达了作者的激愤之情。
6、“正史”是加了引号的,这个引号的作用是_表示对正史的否定_______
7、选文第1节中的“笼罩了一切”和“有并不失掉自信力的中国人在”矛盾吗?
如何理解这样的写法?
不矛盾。
这样写是为了突出“我们有并不失掉自信力的中国人在”。
8、选文第二段和第三段论述的侧重点有何不同?
它们共同证明了什么观点?
第二段侧重于历史上的“不失自信力”的中国人,第三段侧重于现在的没有失掉自信力的中国人。
两段话共同证明了“中国人没有失掉自信力”。
9、理解下列句子或短语中加点词的含义。
①这就是中国的脊梁________答:
①中坚力量②表面的自欺欺人的脂粉________②美化、伪装
③看看他的筋骨和脊梁________③气节、操守、人格、品质
④状元宰相的文章是不足为据的________④国民党反动政客及其御用文人的言论
⑤要自己去看地底下________⑤当时还处于地下斗争的中国共产党及其领导下的革命力量。
10、文章③~⑤段,作者层层剥茧,直接批驳论敌的论点和论据,并分析推导论敌的论证得出与之相反的结论,即:
失掉的是(“他信力”
),发展着的是(“自欺力”
)。
这两句话,作者用了仿词的修辞格,在文中起着什么作用?
答:
将论敌自欺欺人、自我麻醉的嘴脸刻化得入木三分,显示了语言艺术的魅力。
11、文中画线句子提到的是几类怎样的人?
试举例说明。
“埋头苦干的人”指广大劳动人民;
“拼命硬干的人”是指反对国内剥削阶级和外来侵略的革命志士、民族英雄,如郑成功、林则徐等;
“为民请命的人”指的是同情人民、伸张正义的正直的官员,如海瑞等;
“舍身求法的人”指英勇献身、追求真理的人,如谭嗣同等。
___________________________________________________
12、文中指出“说中国人失掉自信力……倘若加于全体,那简直是诬蔑。
”,其充分的理由有哪两点?
①
②
①从古以来,就有埋头苦干的人,有拼命硬干的人,有为民请命的人,有舍身求法的人,……②现在也不乏有确信、不自欺、前仆后继地战斗的人。
13.“于是有人慨叹曰:
中国人失掉了自信力了”,“中国人现在是在发展着‘自欺力’”,这两句话中加粗词语的含义是什么?
“有人”指国民党反动统治者及反动文人;
第一个“中国人”指所有的中国人;
第二个“中国人”是指国民党反动统治者及反动文人。
14、为什么对方的论据都是事实,可结论却是错误的呢?
因为对方犯了“以偏概全”的错误。
15、作者通过分析批驳,得出了怎样的结论?
应如何理解这一结论?
_作者的结论是:
“自信力的有无,状元宰相的文章是不足为据的,要自己去看地底下。
”要论有无自信力,就不要被统治者的官方文章所蒙骗,要着眼于人民大众,要看到人民大众不屈的斗志和伟大的力量。
_________
16、作者为什么要反复强调“中国的脊梁”?
从中可体会出作者怎样的思想感情?
反复强调“中国的脊梁”,目的在于赞颂那些有自信力的中国人,强调他们才是民族生存和发展的中坚力量,才是我们民族的真正代表。
从中可以看出作者怀着深厚的民族情感,充满着民族自豪感和自信力。
17、作者所要批驳的观点是什么?
所要证明的观点又是什么?
所要批驳的是“中国人失掉自信力了”的错误观点。
证明“我们有并不失掉自信力的中国人在”这一观点。
18、在民族伟大复兴的今天,这些“民族的脊梁”又具有什么样的时代特征?
请举例说明。
“充满自信力,为民族的生存和发展,为民族的振兴和繁荣,他们奋不顾身、坚忍不拔、在困难面前挺身而出,有着崇高的理想和信念,他们是中华民族在新的时代的代表。
比如在抗击非典的战役中英勇奋斗的医护人员们。
五、回忆《智取生辰纲》的内容,回答下列问题。
杨志却待要回言,只见对面松林里影着一个人,在那里舒头探脑价望……挣不动,说不得。
1.简要概括一下选文的主要内容。
写晁盖等人智取生辰纲的经过。
2.杨志遇到贩枣人后,又面临什么矛盾?
又产生了买酒的矛盾;
杨志阻止买酒。
杨志急于押送,怕被蒙汗药麻翻;
八好汉决心智取,巧下蒙汗药。
这两组矛盾交织一体。
3.杨志是如何处理这些矛盾的呢?
从中可看出杨志有怎样的性格?
杨志对新的矛盾极其敏感。
他机警地监视贩枣人;
提防酒中有毒,不准买酒;
他还责骂军健们。
直到看见贩枣人喝了一桶酒不出问题,又看到另一桶酒也喝了半瓢,才同意买,而自己只喝了一点点。
尽管他最终失败,但在这样尖锐的矛盾斗争中,精明能干和处事谨慎的性格却表现得十分鲜明。
4.刻画杨志的机警和押运队内部矛盾,对表现起义农民的精神和才能起什么作用?
反衬作用,衬托出起义英雄的多谋善断,机智勇敢,比杨志棋高一着。
5.综观全文,可以发现杨志是一个小心谨慎的人,那为什么最终他还是免不了落入圈套?
一方面是吴用的计策高妙无懈可击,另一方面是杨志简单粗暴的处事方式导致内部矛盾激化,失败的结局在所难免。
6.本文是如何写“天热”的?
对天热的描写有什么作用?
文章写“天热”有二十余处,有的通过作者介绍直接写,有的通过人物语言、动作间接写。
描写“天热”的作用:
①渲染气氛,增强实感。
“红日当天,没半点云彩”,在这样的天气里赶路,挑夫如何不怨?
②烘托心理,形神毕现。
“众军人看那天时……”,天气之炎热难当,军健之怨怒怅恨尽现。
③转换场景,发展情节。
“赤日炎炎似火烧”,众军汉口渴难当,白胜所唱山歌恰好唱入众军汉之耳,另一场面展开,推动情节。
7、《智取生辰纲》主题思想是什么?
《智取生辰纲》叙写了杨志押送生辰纲去往东京,在途中(黄泥冈)被晁盖吴用等用计夺取的经过。
反映了蔡京、梁中书为代表的封建统治者与广大农民的矛盾,热情歌颂了起义农民的大智大勇与组织才能。
表现了作者对当时社会黑暗现实的不满。
六、阅读《敬业与乐业》6—8段,回答问题。
1、敬业中的敬字该如何理解?
请从第6段中找出相关语句。
主一无适便是敬。
凡做一件事,将全部精力集中到这事上头,一点不旁骛,便是敬。
2、第6段中,作者列举了当大总统和拉黄包车的例子,有什么作用?
以极具代表性的事例,有力地论证了凡职业没有不是神圣的,凡职业没有不是可敬的观点。
3、第7段是围绕什么问题展开论述的?
怎样才能把一种劳作做到圆满或怎样才能做到敬业。
4、第6--7段中提出了许多有关敬业的观点,你最认同的是哪一个观点?
请简要说说你的理由。
敬业与乐业阅读答案
4、我最认同的是凡职业没有不是可敬的这一观点。
因为就事业的性质来说,凡可以称作一种正当的职业,都是神圣的,劳动价值是等同的,对社会大众都是有益的。
5、第7段中引用曾文正的话属于道理论证,其目的是:
从道理上论证了不敬业的危害,从反面论证了敬业与乐业这一中心论点。
6、第8段中,作者针对什么问题提出了什么观点?
针对“做工苦”提出“要乐业”的论点。
7、从内容和表达两个方面看,第8段开头写作者和某人的对话有什么好处?
(4分)
内容上:
借生活小事引出要说明的道理:
凡职业都是有趣味的,只要你肯继续做下去,趣味自然会发生。
表达上:
采用对话方式亲切平易,如话家常,便于交流,容易产生共鸣。
8、第8段中,主要运用了哪些论证方法?
试举一例分析。
举例论证、道理论证(引证法)、对比论证
示例:
①举例论证:
举两等苦人的例子,论述“苦乐全在主观的心,不在客观的事”的道理。
②引证法:
引用孔子的“知之者不如好知者,好之者不如乐之者”的话,论证“乐业的重要性”。
③对比论证:
先从反面论述心境不好,什么事都苦;
再从正面阐述什么职业都有乐趣。
9、结合第8段中,内容和自己的体验,说说一个人如何才能做到乐业。
不畏劳苦;
要善于在劳苦中寻找快乐;
要全身心投入到职业中,在奋斗中增加快乐的分量;
干一行爱一行,以此为乐等。
七、阅读《怀疑与学问》,回答问题。
1.对文章开头两段的特点概括得最完整、最准确的一项是()
A、引用了名言
B.提出了中心论点
C.提出中心论点:
治学必须有怀疑精神。
D.引用名言,提出中心论点
2.选词填空
A.这是一番事前的,不随便的态度,便是怀疑的精神。
(思维、思索、轻信、相信)
B.一切学问家,不但对于流俗,就是对于过去学者的,也常常抱怀疑的态度。
(传说、传闻、学识、学说)
3.不是课文论点的句子是()
A.对于传说的话,不论信不信,都应当经过一番思考,不应当随随便便就信了。
B.信它,因为它"
是"
;
不信它,因为它"
非"
C.不论对于哪一本书,哪一种学问,都要经过自己的怀疑,辨别是非。
D.怀疑不仅是从消极方面辨伪去妄的必要步骤,也是从积极方面建设新学说,启迪新发明的基本条件。
4.第3段文字中起过渡作用的语句是()
A.事实和根据的来源有两种
B.譬如在国难危急的时候
C.做学问也是一样
D.但这种证据有时候不能亲自看到
5.第3段文字的论点是什么?
运用了哪些论证方法?
6.对第5段中"
那本书才是自己的书"
理解正确的一项是()
A.那本书才真正被自己占有,不是别人的书。
B.那本书才真正为自己服务,成为自己的书。
C.那本书才真正符合自己的心意,书中的知识才能被自己所接受。
鲜艳的花朵甜甜的笑容高高的灯笼 D.那本书才真正读通学懂,书中的知识才真正被自己所掌握。
7、下面是对第6段中心论点的把握,正确的一项是( )。
A.怀疑是辨伪去妄的必要步骤。
B.怀疑是建设新学说、启迪新发明的基本条件。
C.怀疑不仅是从消极方面辨伪去妄的必要步骤,也是从积极方面建设新学说、启迪新发明的基本条件。
D.只有常常怀疑、常常发问的脑筋才有问题,有问题才想求解答。
8.第6段为了证明中心论点用了道理论据和事例论据,请问用了哪个事例论据?
___________________________________
9.文中划实线的句子哪些是正面说理?
哪些是反面说理?
10.文中加粗的句子对你今后的学习有什么启示?
参考答案:
二、字 1D2.A.思索.轻信;
B.传说、学说3.B4.C5.论点:
"
学问的基础是事实和根据。
这段文字运用了举例论证和道理论证的方法。
6.D
7、B
8.用了清代大学问家戴震幼时读朱子《大学章句》时,对其质疑的事例。
9.反面说理的句子:
对于别人的话,不经过思索,都不打折扣的承认,那是思想上的懒惰。
这样的脑筋永远是被动的,永远不能治学。
正面说理的句子:
只有常常怀疑、常常发问的脑筋才有问题,有问题才想求解答。
在不断的发问和解答中,一切学问才会起来。
八、阅读《谈创造性思维》一文中的节选文字,回答小题。
(5)小荷才露尖尖角,早有蜻蜓(立上头)。
“正确答案只有一个”这种思维模式,在我们头脑中已不知不觉地根深蒂固……从此开始了游戏机的革命。
1、选文第三自然段中的“这种情况”指的是
这些知识随时都可以进行组合,形成新的创意。
各种句式的掌握2、请用原文回答产生创造性思维必须具备哪些条件?
这部分运用了什么论证方法?
其作用是什么?
青青的假山(小虾、草地)绿绿的草地(小草、叶子)答:
条件:
①富有创造性的人总是孜孜不倦地汲取知识,使自己学识渊博。
②必须有探求新事物,并为此而活用知识的态度和意识。
③持之以恒地进行各种尝试。
论证方法:
举例论证。
其作用是:
具体而又确凿地阐明了事理。
(或:
所举的例子确凿、充分,有力地证明论点。
)
3、下面对选文的分析,不正确的一项是(C)
A.选文第一自然段指出,生活中解决问题的方法不止一个,因此不放弃探求非常重要。
九、语气词及标点符号的使用B.选文第二自然段的设问,既引发读者思考,又起到过渡的作用。
C.选文中作者提出的主要观点是,只要有知识就会有创造力。
(23)()
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