春季开学第一课停课不停学主题班会活动设计教案Word下载.docx
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春季开学第一课停课不停学主题班会活动设计教案Word下载.docx
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搜集当前疫情发展的相关数据、视频、照片等,制作成PPT;
制作活动小卡片分发给学生。
【班会过程】:
导入:
出示图片1:
当前日期的新冠肺炎疫情的数据图以及引用世界卫生组织成员代表的一句话,这些数据不是一个个数字,而是一个个的人!
问题设计1:
看完第一张数据图以及世卫组织成员代表的话,你有什么感受,请用个词来形容生命?
出示图片2:
前几日新冠肺炎疫情的数据图以及网友绘制的众志成城将新冠肺炎病毒抵挡在门外的图。
2问题设计2:
看完了数据对比和网友绘制的漫画,联系我们今天的主题,用个句话来诉说你的感受。
设计意图:
用时事热点激发学生的兴趣,提问中有意识地引导学生往“生命”的主题上靠拢,为接下来的教学活动打下基础,同时引发感悟生命是脆弱的,也是坚强的,人类是渺小而又伟大的。
过渡语:
我们从这场疫情中感受到了生命的脆弱与坚强,人类的渺小与伟大,那么这场疫情是如何起源,将如何结束呢?
(一)疫情的起源,人类的无知图片1:
鼠疫的宿主老鼠、土拨鼠;
非典的宿主一一果子狸;
新冠肺炎目前的宿主可能是一一蝙蝠„„数据展示人类的传染性疾病百分之80是来自于动物身上的。
图片2:
人类食用蝙蝠的图片。
图片3:
华南海鲜市场内的野生动物贩卖。
引用文字:
著名小说《三体》中警句一一“弱小和无知,不是生存的障碍,傲慢才是”“未知不是我们对抗疫情最大障碍,你一次次低估它才是。
这场没有硝烟的战争,本没有人是局外人。
比病毒更可怕的,是对生命的毫无敬畏。
”问题设计:
看完展示的图片与资料,联系《三体》的警句,你想说对食用野生动物的人类说什么?
设计意图:
通过追溯疫情的起源,让学生感受人类对大3自然中的野生动物缺乏敬畏之心,从而失去自己的生命,体现了人类无知,在大自然面前的渺小。
[过渡语]当人的生命遭遇不可抗拒的自然灾害、人为的灾难、不可预知的结束„„我们会感受到大自然是强大的,需要敬畏,人类的生命是脆弱的、艰难的;
而当人们万众一心,为挽救生命而努力,为守护生命而拼搏,为悼念生命而默哀„„我们又会体味到生命是坚强的、有力量的,生命是崇高的、神圣的。
我们对生命要有一种敬畏的情怀。
(二)疫情的阻击,人类的选择材料一:
“真心英雄”为应对新型冠状病毒感染的肺炎疫情,钟南山院士临危受命。
“没有特殊情况,不要去武汉。
”他让大家不要去,84岁的他却义无反顾去武汉前线。
这个与病毒战斗了一辈子的国士,眼中泛起了英雄的泪光:
“武汉,是能够过关的!
”材料二:
“最美逆行者”别人都因害怕而逃离,你们却义无反顾地集结前行。
在疫情防控的关键时刻,你们挺身而出;
在祖国和人民需要的关键时刻,你们冲锋在前。
全身密闭在防护装备下,连呼吸的时间都分秒必争,感恩有您。
24小时不间断作业,救人!
赶快救人!
是他心中不断重复的话语。
材料三:
敬业担当从闻令而动、勇挑重担的人民子弟兵,到席不暇暖、争分夺秒抢救生命的医护人员;
从每天在防疫4第一线工作14个小时的老党员,到身患渐冻症仍固守阵地的医院院长„„尽管岗位不同,但个人都努力做到守土尽责。
问题设计:
在这场疫情阻击战中,你看到了那些人?
你身边有这样的人吗?
他们有怎样共同的品质?
问题讨论:
不顾自身危险选择去救他人是不爱惜自己的生命吗?
设计意图:
让学生探讨中深刻理解:
生命至上,并不意味着只看到自己生命的重要性,我们也必须承认别人的生命同样重要。
“仁者爱人”“推己及人”,具备这样的情怀,理解这样的道理,才会让我们自觉地珍爱他人的生命,如同珍爱自己的生命一样。
(三)疫情的好转,人类的伟大视频展示:
火神山和雷神山医院几天之间的拔地而起图片展示:
1.普通人群口罩的佩戴2.居家隔离福字贴3.中学生在家停课不停学4.日本和俄罗斯的捐赠物资5.各个国家对中国的加油鼓劲数据展示:
近几天来治愈人数和除湖北省外其他省市的确诊人数下降图问题讨论:
看了视频,结合图片以及数据,说说,这场战疫的好转,让你有什么深切的感受?
让学生学会从新闻材料中总结。
体悟人民的5伟大,同时让我们从对自己生命的珍惜走向对他人生命的关怀,使我们意识到每个人都需要与他人共同生活,生命是休戚与共的。
[过渡语]我们对生命的敬畏并不是谁的命令,而是内心的自愿选择。
我们对待他人生命的态度,表迗着我们如何看待自己的生命。
当我们能够与周围的生命休戚与共时,我们就走向了道德的生活。
(四)疫情的结束,生命的敬畏引用网友创作:
《史记•荆楚大疫记》己亥末,庚子春,荆楚大疫,染者数万,众惶恐,举国防,皆闭户,道无车舟,万巷空寂。
然外狼亦动,垂涎而候,华夏腹背芒刺。
幸龙魂不死,风雨而立。
医无私,警无畏,民齐心!
政者,医者,兵者,扛鼎逆行勇战矣!
商客,名家,百姓,仁义者,领邦献物捐资,叹山川异域,风月同天,岂曰无衣,与子同裳!
能者竭力,万民同心。
月余,疫除,终胜。
此后百年,风调雨顺,国泰民安!
活动设计:
全体同学共同有感情的朗读,在朗读之前提问应该读出怎样的语调呢?
拓展活动:
围绕敬畏生命为主题试着写一下《我身边的抗疫记事》。
6设计意图:
通过前面的系列学习后,学生对网友创作的史记能顺利的翻译下来,并提升了主题,同时面对此次中国人的行动,增强了民族自豪感和责任感。
主题式的创作,也是让学生们发现身边的敬畏生命的例子,从现实中去敬畏生命,真正从行动上去做起来。
结束语:
新时代下的中国,面对百年一遇的大变局时刻,从九八年的洪灾、2003年的非典、2008年的汶川地震,到2020年的新冠肺炎,各种复杂困难,又怎样,战胜它!
或许我们每个人只是时代的一粒尘埃,平凡的不能再平凡,但当每一粒尘埃都能落定,必能成就一座高山,这就是中国普通人的伟大,更是普通中国人的向往。
生命很短暂,但也可以很绚烂。
没有神的光环,握紧手里的平凡!
【教学反思】:
在新冠肺炎疫情的阴影下,教育部要求“停课不停学”,我校开始了“空中课堂”的线上教学,但面临的问题还是很多,其中一条便是学生没有新课本。
于是,作为学科老师兼班主任,结合目前学生对疫情的关注度上,乘热打铁,将上学期道德与法治最后一课探问生命以学科中融入思想道德教育的方式,开设了这样的一堂线上复习课。
一方面是让学生们在线上学习尝试的时候不会有陌生和距离感,另一方面社会是最好的课堂,生活即教育,联系此次的疫情让学生们7更加深切体会和感悟如何去尊重自然,敬畏生命。
在自然面前,人类很渺小,但在疫情面前,人类又很伟大,这都是对生命的敬畏!
2020年春季开学第一课预防新型冠状病毒肺炎主题班会活动教案(精选)2主题背景:
2019年12月来,湖北省武汉市持续开展流感及相关疾病监测,发现多起病毒性肺炎病例,均诊断为病毒性肺炎/肺部感染。
在此后半月的时间里,该病迅速传播。
由于该病传染性极强,且易引起呼吸困难、低氧血症、急性呼吸窘迫综合征、脓毒症休克、难纠正的代谢性酸中毒和出血、凝血功能障碍等,病死率较高,引起全球广泛关注,因此,对于新型冠状病毒的相关信息学习及防控工作显得尤为关键。
教学目标:
1.通过班会课中的看录像、看照片、知识竞赛等,让学生对新型冠状病毒的发生、传播等有全面的了解;
让学生知道讲究卫生的重要意义。
2.通过小组讨论、演讲各类发言等形式激发学生讲究卫生,促进学生的身心健康发展,全面提高学生身体素质的决心。
教学准备:
81.关于预防新型冠状病毒的图片、视频。
2.准备知识竞赛题十个。
3.每人写一篇《预防新型冠状病毒》文章。
4.制作多媒体课件。
教学过程:
一、导入:
展示图片,播放视频冠状病毒是自然界广泛存在的一类病毒,因形态在显微镜下观察类似王冠而得名。
目前为止发现,冠状病毒仅感染脊柱动物,可引起人和动物呼吸道、消化道和神经系统疾病。
二、组织讨论:
1.学生讨论关于新型冠状病毒的发生、传播和预防。
学生讨论:
.老师:
冠状病毒是一类主要引起呼吸道、肠道疾病的病9原体,是一类RNA病毒的总称,这类病毒的遗传物质为RNA。
之所叫做“冠状病毒”,是因为在电子显微镜下,病毒边缘上的突起一一刺突蛋白(S)看上去就像皇冠一样。
2.报告讨论结果本次发现的新型冠状病毒已命名为“2019-nCOV”,即2019新型冠状病毒。
教师小结:
预防新型冠状病毒其实并不难,我们每个人只要做到以下要求,就会远离新型冠状病毒:
1.避免去疫情高发区。
2.避免到人流密集的场所。
避免到封闭、空气不流通的公共场所和人多聚集的地方,特别是儿童、老年人及免疫力低下人群。
外出要佩戴口罩。
3.加强开窗通风。
居家每天都应该开窗通风一段时间,加强空气流通,以有效预防呼吸道传染病。
4.注意个人卫生。
勤洗手,用肥皂和清水搓洗20秒以上。
打喷嚏或咳嗷时注意用纸巾或肘部捂住口鼻,不宜直接用双手捂住口鼻。
5.及时观察就医。
如果出现发热(特别是高热不退)、咳10嗽气促等呼吸道感染症状,应佩戴口罩及时就医。
6.打喷嚏和咳嗷时应用纸巾或手肘部位(而不是双手)遮掩口鼻。
7.把打喷嚏和咳嗽时用过的纸巾放入有盖的垃圾桶内。
8.打喷嚏和咳嗽后最好用肥皂或洗手液彻底清洗双手。
三、预防新型冠状病毒知识竞赛:
划分两个小组,有必答题和抢答题两类:
1、了解春季的常见新型冠状病毒春季的常见新型冠状病毒有以下几种:
A.流感:
流感是常见的呼吸道新型冠状病毒,潜伏期1一3日,主要症状为发热、头痛、流涕、咽痛、干咳,发热一般持续3—4天,也有表现为较重的肺炎或胃肠型流感。
B.麻疹:
是由麻疹病毒引起的急性新型冠状病毒,潜伏期8—12日,主要症状为发热、怕光、流泪、流涕,眼结膜充血,出现口腔粘膜斑及全身斑丘疹。
C.流行性腮腺炎:
是由流腮病毒引起的急性新型冠状病毒,伏期14一19日,发热,耳下或下颌角疼痛,以耳垂为11中心1一2天内迅速肿大,张口和咀嚼时疼痛。
D.猩红热:
是由乙型溶血性链球菌引起的急性呼吸道新型冠状病毒,临床特点为发热,咽炎、全身弥漫性皮疹,疹遐后伴皮肤脱屑等,潜伏期1一7天。
2、如何预防?
不同的新型冠状病毒有不同的治疗方法,我们只要注意以下几点,就能有效地减少疾病的发生和传播。
A.每天开窗通风,保持室内空气新鲜,避免交叉感染等;
B.不到人口密集、空气污染的场所去;
C.勤洗手,并用流动水彻底清洗干净,包括不用污浊的毛巾擦手;
D.注意不要过度疲劳,防止感冒,以免抗病力下降;
E.发热或有其它不适及时就医;
F.避免接触新型冠状病毒人,尽量不到新型冠状病毒流行疫区。
四、课堂总结:
学生活动情况和效果评价。
(后续活动:
出一期《讲卫生,预防新型冠状病毒》的黑板1213高中开学第一课疫情防控主题班会教案一、班会背景:
一场疫情,让2020年的春节变得与众不同,在这场疫情中,我们看到了很多勇于担当责任的人,因为承担责任是每一个人应尽的义务,也是人存在的价值。
但有些人的责任意识并不强,这些人将自己和他人的健康置于危险之中,为此付出了沉重的代价。
响应“停课不停学”的号召,我会以本次疫情为背景,开展在线班会课,与学生一起探讨责任这个话题,借此培养学生的公民责任意识,引导学生树立正确的价值观、承担自已的社会责任。
二、班会目标:
1、通过知识竞答,同学们对新冠病毒有更深入的了解,消减紧张之心,学会防护措施;
2、通过对逆行之人的了解,同学们产生共情,思考“逆行之人”的人生观,世界观和价值观;
3、激发学生的感恩之心和爱国之情,思考如何做到守土有责,守土担责,守土尽责。
。
三、课前准备:
1、老师:
班会教案,课件,新闻,图片2、学生:
搜索在本次疫情中履行和未履行公民责任的民众的新闻,并思考自己作为一名学生,可以在本次疫情中肩负起哪些责任?
四、活动流程:
1、教师导入:
2020年伊始,红烛欲燃,年关将至,万事万物都沉浸在新春的喜悦与祥和之中,却无人发觉,一场灾难正悄然生长。
一月二十三日,武汉市全面封锁;
一月二十四而至二月二日,武汉市火神山医院设计方案完成到交付使用,用时总计十日;
一月底至二月末,全国千万医护人员乘飞机高铁赴鄂,参与抗疫工作„疫情爆发已有一月之久,工地上建设者烈日下的汗水,医护人员脸上口罩的勒痕,和海内外中华儿女的同心同德,取代了爆竹和花灯,成为了庚子新景,成为了每个人心田上的风景。
这些人,在国家有难时站出来,他们一人行而为世范,他们就是国家的脊梁。
2、对支援武汉的“逆行之人”的追问一场猝不及防的疫情让我们的生活好像并没有受到多少的打扰,待在家中,有手机、电脑相伴,和父母一起,有冲突,有享乐,也有些许的焦虑,一切似乎和以前是一样。
但是我们的内心似乎并不是那么平静,因为我们知道,我们的平安和健康是坚守在一线的医护人员给与的。
他们站在我们和病毒之间,形成一道保护网,守护我们。
现在让我们走进他们的世界,触碰他们的内心。
1.对未知病毒的恐惧,潜在的风险,此行,考虑到自己将面临的困境和代价吗?
2.为人子女:
父母的养育之恩,疼惜之德,此行,考虑父母的担心了吗?
3.为人妻,为人夫:
爱人的相守之恩,情深之德,此行,考虑他们内心的煎熬吗?
4.为人母,为人父:
儿女的陪伴,养育之责,此行,考虑他们孤独的内心了吗?
请问:
你们让亲人备受煎熬,泪流满面,决意前行,你们为了什么?
引导同学们思考人生的价值和意义,体会职业操守和使命,”舍小家,为大家”的大义之情。
让学生对“责任,使命,大爱,信仰”的内涵有了更深刻的认识;
大灾面前有大爱,岁月静好中总有人为我们挡风遮雨,负重前行。
他们的勇往直前是对“疫情不消,我们不退”最朴素的诠释。
3、身边的“逆行之人”活动二:
疫情当前,许多人响应号召“宅”在家里,为快速阻断疫情做出自己的贡献。
是谁让社会的基本功能继续运转?
是谁在维持我们的衣,食,住,行?
老师引导:
及时做好卫生清扫、废弃口罩回收工作的环卫工人,不畏风险的小区消毒人员,保持人们日常生活需求的超市工作人员,护送医护回家的滴滴司机,四处奔波的快递人员和外卖小哥,各个路口检测体温的交警„„设计意图:
让学生意识到,我们的生活之所以可以正常进行,有赖于各行各业的默默无闻的“逆行者”。
4、你们的盛情,我辈必不辜负活动三:
同学们,十七年前,非典爆发;
如今,新冠肺炎肆虐,当年的学生走上前线,建设中国抗疫的血肉长城,他们的职业不分尊卑,无存轻重,唯见光荣。
请大家试想一下,十七年后,国家与民族的未来就将担负与你们的肩膀,那么,你们想做什么,想怎么做,想做出怎样的结果?
你们是否也愿意在国难燃眉时挺身而上,是否也愿意忘记个人安危,家庭温暖,奔赴没有刀光剑的战场?
疫情肆虐,英雄挺身而出。
在这个英雄群体中,有一员女将分外引人注目。
她就是73岁的科学家李兰娟,中国工程院院士,国家卫健委高级别专家组成员。
70多岁的李兰娟院士每天只睡3小时,带领团队为研制特效药品而耿耿不寐;
她说,这次疫情结束后,希望国家给青年一代树立正确的人生导向,让青年一代树立起正确的人生观和价值观。
少年强则国强,只有正确的舆论导向舆论宣传,才能让孩子们知道谁才该是偶像,应该追什么样的星。
同学们,经历了本次疫情你们是不是重新思考过,为学生者,到底是为什么读书?
近代,是为中华之崛起;
上世纪,是为中国之富强;
如今,是为能在国家有难时为利刃、为坚盾,护国安宁。
国家和民族需要英雄,但英雄也是平凡岗位上平凡的一员,未来建设需要我们的年轻一代的专业知识,专业能力。
更需要他们的职业奉献和情怀五、勇担责任,信仰同行同学们,这节课即将结束。
老师以杭州建兰中学郭简老师的一封信结束,它同样代表我对你们和对自己的期许,愿你们勇担责任,与信仰同行。
信的名字叫:
《为什么我的眼中常含泪水》。
我最亲爱的孩子们!
他日,你长大。
请你做像钟南山院士那样的人!
敢说真话,勇挑重担,专业一流,成为10几亿人的倚靠。
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- 春季 开学 第一 停课 不停 主题 班会 活动 设计 教案