七年级音乐教案常回家看看Word格式文档下载.docx
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2、运用多种教学方法和手段,引导学生自主探究、积极参与、积极合作,提高他们对音乐的理解能力和鉴赏能力。
教学重点与难点:
引导学生欣赏《常回家看看》,把握该作品的情感内涵,完成好每一道活动与探讨题目,既是本课的重点,又是本课的难点。
对于有一定生活经验和文化基础的高中生来说,教学更应该精讲多听多悟,重在情景创设,使学生自己获得情感体验,产生共鸣。
教学方法:
聆听法、设问法、讨论分析法等。
教学过程:
1
一、组织教学
播放歌曲刘欢演唱的《人生第一次》,学生随着音乐进课堂。
二、课堂导入
1、设问:
同学们,我们平常都喜欢唱歌、听歌,请问在你们接触的这些歌曲中,反映哪些题材的歌曲最多?
2、设问:
刚才进教室时听的那首歌是属于什么题材的?
3、设问:
以亲情为题材的歌曲你会唱多少?
请列举并哼唱歌曲首句。
三、情景创设
过渡语:
好,下面就让我们一起来聆听两首以亲情为题材的歌曲吧。
1、聆听童声演唱歌曲《我爱妈妈的眼睛》和青年男高音王宏伟演唱的《儿行千里》。
2、过渡:
可怜天下父母心。
听了这两首歌曲不知大家此时此刻心情是怎样的?
的确,在人生的道路上,我们的每一步成长都离不开父母的呵护与支持。
[教学说明:
歌曲播放完毕后,教师再声情并茂地演唱《儿行千里》的结束句,再说过渡语。
]
点题:
亲情,永恒的题材
3、看材料后答题:
ThePresent
Itwasanoldlady’seightybirthday.Shegotupearlytopreparesomething.ShewassureMyra,herdaughter,wouldn’tforgethermother’sbirthday.Evenifsheseldomwroteandvisitedhermotheratothertimes.OfcourseMyrawasbusy,herhusbandhadbeenmadeMayorandMyraherselfhadgotameda1
forherworkfortheaged.Theybothwouldcome,afterall,eightywasaspecialbirthday.Theoldladywassureofthat.
Itwastimefordinner,theguestsandthefriendsallcome,butnotMyraandherhusband.Suddenly,therewasaknockofthedoor.ItmustbeMyra,theoldladythought,herheartbeatfast.Thedooropened.Itwasnotherdaughterbutapostman.Hegaveherfourenvelopes,therewere
unsealedcardsfromheroldfriendsthefourthwassealed,inMyra’swriting.Theoldladyfeltapainofdisappointment.Almostreluctantlyshetoretheenvelopeopen,foldedinthecardwasapieceofpaper.WrittenonthecardwasamessageundertheprintedHappy
Birthday—Buyyourselfsomethingnicewiththecheque,MyraandHarold.
Thecheuqeflutterdetothefloorlikeabirdwithbrokenwing,slowlytheoldladystoopdetopickitup,herpresent,herlovelypresent.Withtremblingfingersshetoreitintolittlebits.
活动与探讨:
看了材料后,请同学们帮老太太一个忙——找首歌唱给Myra听,给她提个醒,使老太太下一个生日时,Myra能回来亲自给她妈妈祝寿,并说说你选唱这首歌曲的理由。
四、作品《常回家看看》欣赏
看这首歌行吗?
1、初听乐曲《常回家看看》,听后答题。
3
这是一首大家非常熟悉的歌曲,选这首歌曲给Myra听,好在哪?
请同学们讨论,并从歌曲歌词的含义和旋律、节奏的特点,谈谈作品所蕴含的情感内涵。
2、歌曲创作背景
这首歌最初来自词作者车行,他是黑龙江省电视台的一名编导,作为一名电视人,他常年在外奔波,很少与父母交流。
1995年父亲不幸去世,给他精神上打击很大,从此以后“父亲”对他来说仅仅是一种概念,一种回忆。
他最深切的感觉就是:
天下的儿女对父母的最好报答就是常回家看看,多给父母一点关怀。
曲作者戚建波是山东威海一中的一名校长,是车行很要好的笔友,当他拿到这首歌词时,心情非常感动,几乎流着泪一气呵成,词曲就象高山流水遇知音一样达到完美的结合。
3、教师点评与总结
歌词:
质朴,通俗易懂,充满人文关怀,又富有哲理。
旋律:
朴实,亲切感人,哼唱起来琅琅上口,既象亲切交谈,又象谆谆告诫。
4、再次聆听,品味作品,领会作品的情感内涵。
五、课后思考与练习
材料:
①展示几幅中小学生痴迷在网吧上网的火热镜头。
②三年前考上南京甘大学法律系的薛涛,成天在网吧打游戏、聊天,家人给他的学费都花在了网吧里。
家里为他上学已举债数万元,他却连个文凭都拿不回,走上了犯罪的道路。
③某中学生向其父母索要上网的钱,父母不给,竟将父母残忍地杀害。
思考与练习:
4
1、通过对《我爱妈妈的眼睛》、《儿行千里》、《常回家看看》等歌曲的聆听和欣赏,结合上述材料给你的启示,请同学们课后思考或讨论,作为一名高中生,我们给父母最大的关爱是什么?
最实在的关爱是什么?
2、通过对《我爱妈妈的眼睛》、《儿行千里》、这两首歌曲的聆听和欣赏,我们深深地感受到,在人生道路上,我们的每一步成长都离不开父母的呵护与支持。
请问在你成长的过程中,父母亲给你印象最深刻的是什么?
你感觉最愧对父母的又是什么?
六、机动内容:
师生一起演唱《常回家看看》,教师钢琴伴奏。
七、下课
播放歌曲《母亲教我的歌》,学生随着音乐安静地离开教室
5
音乐与人的情感世界
1、丰富学生情感
2、学会歌曲《友谊地久天长》
教学重点:
丰富学生情感,让学生有感情的演唱歌曲。
教学难点:
学生对附点音符和换气口的把握。
教学准备:
多媒体课件
一、讲述音乐的创作和二度创作。
二、教师讲解《如歌的行板》的创作背景,讲解完后与学生共同欣赏音乐。
三、欣赏完后教师请学生回答自己对音乐的感受和联想。
四、教师讲解我国作曲家马思聪创作《思乡曲》的背景,并与学生一同欣赏作品。
五、欣赏完后请学生回答自己对该作品的理解和感受。
六、学唱歌曲:
《常回家看看》,《友谊地久天长》,重点学习后者。
学习前教师先讲解附点音符,并带学生打拍子练唱。
七、歌曲处理,教师讲解每一个段落,每一个换气口的停顿,请学生示范。
八、四四拍子的特点:
强、弱、次强、弱。
九、学生齐唱歌曲,教师检验,如有问题及时处理。
十、欣赏作品《阳关三叠》,请学生背诵古诗词《阳关三叠》并试着练唱该曲。
十一、欣赏作品《啊!
朋友》,教师让学生解说该曲所表达的情感。
探讨:
本课中所听、所学歌曲主要表达什么思想?
音乐作品与它所产生的年代、背景以及作词曲者有着什么联系?
《常回家看看》《妈妈的吻》唱歌综合课教案
一、[课型]唱歌综合课
二、[教学目的]
这两首歌曲主要描写亲情体验,引导学生注意感受音乐中所体现的亲情。
三、[教学内容]①听、唱播放歌曲《常回家看看》的演唱录音;
②看课件体会画面中所体现的亲情;
③主要以欣赏为主,在演唱方面不作过高要求;
④《妈妈的吻》以学唱为主,有感情地反复咏唱,在歌唱中体验有别于《常回家看看》的另一种亲情。
⑤歌曲相关知识简介与歌曲分析。
四、[教学过程]
1、作品分析歌曲《常回家看看》颂扬了人间最宝贵的亲情、旋律优美、通俗、温馨、词句、简明,饱含着浓浓的亲情、乡情、道出了每逢佳节全家平安团圆的心声。
2、歌曲的相关背景:
1999年在中央电视台春节联欢晚会上,由陈红、蔡国庆等人联合演唱的歌曲《常回家看看》颂扬了人间最宝贵的亲情。
3、相关知识:
它是一首复二部曲式,由二部对比部分组成的曲式结构。
4、赏析、欣赏用民族乐器——洞箫演奏的《常回家看看》与人声演唱进行对比,谈谈听后的感受。
5、看课件体会画面中所体现的亲情,请学生谈谈歌词内容是怎样的反映主人翁孝敬父母这个内容。
6、作品分析《妈妈的吻》,词句简明、曲调通俗、饱含着浓浓的亲情,抒发了女儿对母爱的感激之情。
7、作者介绍,谷建芬是当代著名的作典家,她的作品风格清新,旋律优美,情感细腻,充满了浓郁的青春气息,给人一种奋发向上的激情和力民量。
20年来,谷建芬创作了近千首作品,百余首流行金曲。
8、学唱歌曲《妈妈的吻》这是另一首表现人间亲情的歌曲。
演唱这首歌曲应饱含深情,所以教师应尽量通过深情的范唱激发学生的学唱愿望。
同时能迅速拉近师生间的距离,直接与学生产生情感上的共鸣,更能唤起他们对母亲的挚爱。
9、参与、探索、布置学生收集或创作关于抒发对母亲情感的诗句,在掌握歌曲后,教师放歌曲伴奏音乐为衬托,请各小组选出代表表演配乐诗朗育,抒发对母亲的感情。
五、课堂小结:
- 配套讲稿:
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- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 年级 音乐 教案 回家 看看