XX年三年级英语下册第六单元教案Word文档格式.docx
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理解名词复数及读音
教学重点
句型:
Icansee…
It’sbeautiful.
教学难点
名词复数的读音。
教学准备
录音带、单词卡片
教
学
过
程
个人修改
(一)热身/复习(warm-up/Revision)
1.Listenanddo.Showme1and2.。
。
2.Guess(复习数字1-10)
教师举起右手做出各种表示数字的手势,让学生看好后,教师立即把手放到身后,让学生说出来。
(速度由慢到快)也可小组竞赛,看哪组正确率高,在黑板上记分。
(二)呈现新课(Presentation)
1.教师分别出示画有苹果、香蕉、橘子、桃和梨的图片给学生:
Ihavemanyfruitshere.Doyouwanttoknowhowmanytheyare?
ok,Let’scount.
2.数完后,教师问学生:
Howmanyapples/bananas/oranges/peaches/pearscanyousee?
让学生回答出:
Icanseeelevenapples.Icanseetwelvebananas.Icanseethirteenoranges.Icanseefourteenpeaches.Icanseefifteenpears.(教师要注意及时纠正复数的错误读音。
)
3.教师把图片贴到黑板上,指着图片教学生正确读出数字11-15。
4.教师拿出一个风筝问学生:
whatcanyousee?
让学生回答:
Icanseeakite.教师接着问:
Isitbeautiful?
yes,it’sbeautiful.
5.通过录音展示Let’stalk部分的内容。
让学生跟读课文。
6.学生进行角色扮演,表演课文。
(三)趣味操练(Practice)
1.两人一组用实物或图片进行对话:
Icansee…l
(四)扩展性活动(Add-activities)
让学生观察教室里的东西,并让学生运用本课所学的语言进行对话练习,如:
Howmanywindowscanyousee?
Howmanychairscanyousee?
作业设计
听磁带,读书。
抄写单词和句子。
板书设计
Unit5
Doyoulikepears?
Let'
talk.
Doyoulike…..?
yes,Ido.
No,Idon’t.
反
思
章
learn
2课时
学习和掌握数字11-15。
并能正确认读这些数字。
学习和掌握数字11-15
数字的认读
1.教师播放第一册Unit6A部分Let’ssing“TenLittlecandlesDance”的录音,让学生跟唱。
教师在学生唱歌的过程中用蜡烛图片或实物做演示。
(二)呈现新课(Presentation)
1.教师让学生猜一猜手中有多少蜡烛的图片:
Howmanycandles?
学生猜完后,教师把图片贴到黑板上,边贴边让学生大声数出来。
教读单词:
eleven。
2.教师依次增加黑板上蜡烛的数量,并询问学生:
Howmanycandlescanyousee?
让学生用Icansee…candles.来回答。
同时教师教学生twelve,thirteen,fourteen,fifteen。
3.教师在黑板上贴出写有11-15英文单词的气球,让学生认读单词。
4.让学生把教师所给出的数字11-15贴到黑板上与之相应的气球下面。
5.教师出示1-15的单词卡,打乱顺序让学生认读。
6.找15个学生到前面各选择一个单词卡,然后按顺序排列。
7.教师放本部分录音,让学生跟读单词。
1.报数:
Let’splay部分可结合学生平时上体育课的要求,请两小组的学生上台,先要求学生排好队(Lineup),然后要求他们大声报数1-15(countfrom1-15)。
依次请各小组上台,比一比看哪一组排队快、静、齐,报数响亮、准确。
也可在全班范围进行1-15的报数比赛,训练学生的快速反应能力。
1
eleven
2
twelve
3
thirteenw
4
fourteen
5
fifteenw
spell
3课时
.Let’sspell本部分通过listen,repeatandchant达到对单词拼写的练习
2.circle圈出听到的单词
3.write,练习书写四个简单单词
write,练习书写四个简单单词
circle圈出听到的单词
(一)热身、复习(warm-up/Revision)
1.师生做日常口语练习:
A:
B:
It’sbeautiful
2.请学生表演A部分Let’stalk的对话。
1.播放Let’sspell的录音,让学生听歌谣。
2.让学生跟着动画学说歌谣,同时可用手打节奏。
3.播放Let’scircle的录音,让学生圈出正确的单词
4.听音后反复读四个单词,在此基础上进行描红,达到书写格式正确的目的
1.教师将1-15的数字卡贴在黑板上,用其中的两张组成一个算式,在两张数字卡的中间写上“+”号,其和为15以内,让学生去计算,如Tenandfiveisfifteen.
2.让学生两人一组,一个学生摆算式,另一个学生用英文说出结果。
3.教师出示算式卡,如Nineandseven,让学生快速说出两数之和,
4.教读sixteen。
5.用同样的方法,学习数词seventeen,eighteen,nineteen,twenty。
6.教师出示1-20的单词卡,让学生认读。
教师要注意及时纠正学生的错误发音。
游戏
找邻居
教师让全班学生依次报数,然后用汉语说一个数,如“18”则18号学生应立即起来并用英语报数“eighteen”,然后前面一号和后面一号就要相继站起来,用英语说“seventeen”和“nineteen”
(B)Let'
6
sixteen
7
seventeen
8
eighteen
9
nineteen
20
twenty
check
6课时
通过歌曲检查学生对本课的熟悉和掌握程度
通过做题检查学生对本课的熟悉和掌握程度
scheck
Readandmatch
1.热身/复习(warm-up/Revision)
(1)教师出示图片,让学生人名,并大声读出。
(2)出示图片,学生认读,并提问学生回忆
单词。
(3)放A部分Let’schant的录音,学生有节奏地跟唱歌谣。
2.新课展示(Presentation)
放Starttoread部分的录音,学生画出正确的句子。
做书上Let’scheck检查学习情况。
3.复习所学的单词及句型
进行对话练习
4.课堂评价(Assessment)
做活动手册上相应的练习。
课外活动(Add-activities)
将学会的国家名字说给家长听。
5.播放Let’ssing学生听后反复跟唱
Singforyourparents.
Let’ssing.
章节
cstorytime
第7课时
知识与技能:
能听懂并理解storytime中的情节和故事内容。
过程与方法:
借助和表演帮助学生加深对小幽默故事的印象。
情感、态度和价值观:
培养学生乐于模仿,敢于交流。
理解故事内容,并能表演出这个小幽默。
一、热身/复习(warm-up/Revision)
.Let’ssing!
教材64页。
2.日常口语复习句子
Howmanypencilsdoyouhave?
Ihave2.
Howmanydesksdoyousee?
Isee50.
二、新课展示(Presentation)
.老师出示课文挂图,让学生猜想发生了什么事情。
2.教师播放课文录音,让学生听2遍。
3.学生回答教师的提问,whoarethey?
wherearethey?
并说说故事大概意思。
4.听录音,跟读故事内容。
教师点拨重点词汇和口语:
havearace,Goodidea
5.小组活动:
小组成员分角色朗读课文,并排练故事内容。
6.小组展示:
小组上台表演故事,看看哪组表演得好!
三、趣味操练(Practice)
.Let’stalkinroles.
四
课后延伸
.在自助餐厅里的吃饭大家要注意什么呢?
a
讲故事给朋友听。
Unit6cStorytime
Let’shavearace.
Goodidea!
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- XX 三年级 英语 下册 第六 单元 教案