写动物PPT格式课件下载.ppt
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要不,就趁你蹲下来时突然跳起来,舔你一下,以表示它对你的亲热。
那时候,它的样子真的很可爱。
我们喜欢的动物,你知道这些动物有什么生活习惯吗?
自由朗读例文,思考,文中描写的“帅鸽”外形长得怎样?
你从哪句看出来的?
亮丽的外表,有没有按照一定的顺序写的?
头身躯尾巴,帅鸽,乳白色的尖嘴,墨绿色的脖子,深紫色的胸脯,黑色的身子,,白色的翅膀和尾巴,帅鸽的动作怎样?
你从哪个词语或句子里看出来?
飞行姿态优美,象一把白色的纸扇,这些动物的样子怎样?
你能发挥想象做个打比方?
尾巴展开着,象一把白色的纸扇,亮丽的外表,飞行姿态优美,它不但有一身亮丽的衣服,而且飞行起来姿态优美,写写你喜欢的小动物,送给同学们的“礼物”,
(1)、写一种动物的外形、脾气等特点,要按一定的顺序,如从上到下、从整体到部分、先分别叙述再归纳总体感觉等。
(2)可以写动物怎样吃食、嬉戏、活动、休息等习性。
(3)可以用上打比方等方法增添文采。
别忘了段与段之间的衔接,我家的花母鸡,我家养了许多鸡,超级可爱!
但在这里我要特别的写我家的母鸡,因为我觉得母鸡比公鸡漂亮多了。
那只鸡我叫它“白雪公主”。
虽然叫它白雪公主,但它却总喜欢蹦蹦跳跳,还很喜欢啄我的手指头。
不知怎的,它啄我手指头时,不但不觉痛,而且还感到挺舒服呢。
白雪公主很漂亮,全身羽毛都是白白的,头部的羽毛有许多黑色的斑点。
在它的尾部,白色的羽毛中点着些斑点,好极了。
还有几撮金黄色的羽毛,与白色的相映衬,特别的好看。
这母鸡特别贪吃,每当给它们食物时,它总是冲在第一个,生怕别的鸡抢完似的,就是那些高大威猛的大公鸡,也让它三分。
习作2教前思考本次作文是要求作者观察一种小动物,然后写下来。
在这里,教材的要求更为明确了,要求学生“先观察它的外形,看看每个部分有什么特点,再观察它的动作。
观察动作要仔细,要有耐心,有时要反复观察。
比如小鸡吃食,公鸡打鸣,鹅鸭凫水,猴子嬉戏,鸟儿飞翔等等。
然后把动物的外形和动作写下来。
为了给人留下深刻印象,可以适当地打比方。
当然也要注意段与段之间的衔接。
”作文要求十分明确,在教学时要引导学生理解这些要求,把握观察与写作的方法,通过流畅的语言文字表达自己的真情实感。
教学设计教学目标:
1、能读懂例文,知道作者是抓住鸽子的外形和动作两个方面的特点,把鸽子写得很有情趣的。
2、模仿例文的写法,写自己喜欢的一种动物,把动物的外形和动作写下来。
教学时间:
三课时教学过程:
一、明确训练要求1谈话导入。
(1)那位同学家养有小动物,请你介绍一下你家的小动。
(2)你们喜欢哪些动物朋友,你为什么喜欢它?
2交流归纳。
教师小结:
只要是你喜爱的,或者你感兴趣的动物,你都可以把它当作是自己的好朋友,去了解它,去爱护它。
3明确要求。
引导学生读懂习作提示,弄清习作的训练目标。
教师适时归纳:
(1)写一种动物的外形、脾气等特点,要按一定的顺序,如从上到下、从整体到部分、先分别叙述再归纳总体感觉等。
(3)要写出自己和动物之间的联系。
二、观察体验1展示你喜爱的动物。
选择你喜爱的一种动物,画出它的外形或找出它的照片,在小组中交流一下:
有顺序地说说它的外形。
2抓住特点说具体。
抓住你所喜爱的动物的一二个特征说具体,先小组交流,再班上交流。
(学习与其他动物进行比较的方法和比喻、拟人、夸张等修辞手法。
)3交流与动物的关系,表达情感。
你与你喜爱的小动物有过怎样的故事,说给大家听听。
说说你所如何表达你爱小动物的?
4、学生自由选材、定题目,自行拟稿成篇。
三、评改交流1小组评改。
2班级交流。
小组推选优秀习作在班级宣读四、学生修改誊写。
五、习作讲评总述:
本次作文,同学们都写了自己喜欢的小动物,都能抓住动物活泼可爱的特性来写。
一些同学较好地对动物的外形、生活习性作介绍,可以看出这些同学为写好作文查阅了不少资料,值得大家学习。
但本次作文中最主要的问题是,一些同学没有处理好记事与动物的介绍,缺少对动物的描写。
展示几篇习作,分组进行评析讨论,然后在班上交流:
我家的花母鸡汤冯哲我家养了许多鸡,超级可爱!
还有一只老母鸡,它全身金黄,如美丽的凤凰,特别是尾巴,拖得长长的金黄中带着白边黑点的,又如孔雀。
看家狗杨怡静我家有只看家狗,它活泼、可爱,逗人喜爱。
这可爱的小狗,我就帮它取了个名字,叫“叮叮”。
它有着那黑珍珠般的眼睛,黑不溜秋的鼻子,乌黑的嘴唇,可爱极了。
叮叮个子不大,小巧玲珑,但吃起来很厉害。
我帮它准备了个盘,每餐都要拿去。
它的一顿饭,我能吃一天呢。
叮叮有个好习惯,也值得我去学习,那就是不剩饭,把盘子添得干干净净的。
好像它也知道,农民伯伯种出粮食很不容易。
就因为它吃那么多,才有力气帮我们看门跟着我跑。
只要有外人来,没与我们主人打招呼,它总是汪汪地叫个不停。
叮叮这可爱的小家伙,我真喜欢它。
教后反思,
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