教案样例(批注版)Word下载.doc
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Thestoryofrain是PEPPrimaryEnglishBook7Unit6的教学内容……
【设计理念】可选
本课以北师大何克抗教授的《小学英语教育跨越式发展创新实验的理论基础-语觉论》为指导思想,抓住儿童语言能力发展的关键期……
【教学目标】目标要求表述完整清晰
Ø
知识与技能
lChildrenareabletodescribethewatercycleinEnglish.
lFourskills:
Wheredoestheraincomefrom?
lItcomesfromtheclouds.
过程与方法
l学生能够简单描述水循环的过程。
l学生会唱歌曲“Littlewaterdrop”。
情感、态度及价值观
l培养学生热爱大自然的美好情感和节约用水的良好生活习惯,增强环境保护意识。
【学习者特征分析】要求语句通顺.说明学生能力起点,学习特征等
l本单元是人教版第七册(六年级)上册的教学内容,主要学习用英语表达水循环的过程,在此之前,学生并没有学过用英语表达自然现象,但在自然课上已经了解过水循环的知识。
l六年级学生已进行了三年多的英语跨越式学习,对英语跨越式的各种课型都比较熟悉。
随着学生自学能力的加强和语言能力的加强,学生开始进行非网络环境下的英语跨越式学习,学习英语的兴趣依然很浓,学习的效果也比较显著。
【策略选择】
本课根据上述目标和学生的情况,本节课采用了任务型教学法、活动教学法和情景教学法,引导学生在特定的情景中,以小组协作的方式完成任务型活动。
学生通过体验、讨论、合作、探究等方式,运用观察、发现、归纳等方法,学习语言知识,感悟水循环的自然现象。
本节课采用了图片、道具和教学课件等教学辅助材料,给学生提供了直观的学习工具,能充分调动学生的各种感官积极参与各项活动。
【资源准备】
l相关的网络型课件。
l供学生阅读的文字材料。
l制作相关的教具。
【教学过程】
第一课时
一、问题导入5’教学环节必须写,但教学用时可以不写
Pre-task:
Warm-upandbrainstorm……
设计意图:
可选项,如果有,前面一律注明是设计意图,用文本框形式出现.用五号楷体
课前通过师生对话,朗读小诗歌,演唱英文歌等活动,既起到课前热身,激起学生开口的欲望,同时也起到唤醒旧治,为下文的语言学习做好充分准备。
二、故事解疑
三、故事演绎
四、拓展阅读最好有资源或者PPT的截图
资源截图
教学流程图删除
第二课时
……
【教案点评】
作为小学高年段英语的阅读教学课型,本课较好地体现了……
点评人:
写明点评人的单位和名字
课题组 ***
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- 教案 批注