学生因病缺勤登记追踪制度精编版Word文件下载.docx
- 文档编号:6102716
- 上传时间:2023-05-06
- 格式:DOCX
- 页数:139
- 大小:160.92KB
学生因病缺勤登记追踪制度精编版Word文件下载.docx
《学生因病缺勤登记追踪制度精编版Word文件下载.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《学生因病缺勤登记追踪制度精编版Word文件下载.docx(139页珍藏版)》请在冰点文库上搜索。
XX学校校园内
四、演练内容
学校上午晨检中发现一名学生高烧、咳嗽,浑身发冷并伴有流感样症状,确诊为疑似甲型流感病例,学校应急处置小组马上启动应急预案,并及时进行上报、隔离、消毒、停课等应急处置工作的演练。
(对于突发卫生事件也按此预案执行)
五、演练步骤
(1)4月7日晨检过程中某一学生发现高烧、咳嗽,浑身发冷等症状,由班主任立即上报政教处,政教处立即上报防控小组组长。
(2)学校防控应急小组组长立即亲临现场指挥,要求隔离组立即给传染病者戴防护口罩、手套,在第一时间内利用学校隔离室进行隔离观察,并指派通信信息组马上打“120”电话,同时通知学生家长,由家长陪同去定点医院诊治,同时学校护送组护送人员都要穿好防护服,戴口罩、手套。
(3)现场副组长迅速向全体师生公布病情感染源及其采取的防护措施,秩序维护组配合防控小组做好秩序维护工作,让广大师生了解情况,安定人心,维护学校稳定。
(4)现场消毒组对传染病病人所在班级教室或办公室及所涉及的公共场所进行消毒。
由隔离室观察人员对与传染病人密切接触的学生、教职工进行隔离观察,并做好人员登记。
防止疫情扩散,迅速切断感染源。
(5)通信信息组随时与护送组取得联系,如传染病确诊后,请示领导小组后向乡政府、乡防保站和县教育局体卫艺股、县疾控中心汇报,待得到上级决定后决定是否实行全校停课并采取一切有效措施,迅速控制传染源,切断传染途径,保护易感人群。
(6)通信信息组配合疾控中心进行疫情处理和流行病学调查,对传染病人到过的场所、接触过的人员,以及患者的家庭成员、邻居同事、同学进行随访,并采取必要的隔离观察措施。
(7)副组长对本次突发传染病演练进行点评,宣布演练结束。
各班依次解散。
六、注意事项:
1、全校师生熟知应急处置过程,做到应对突发事件镇定、迅速、避免恐慌。
2、保证全体师生通讯24小时畅通。
3、保证演练安全,调查好不能参加演练的学生。
XX学校
20XX.4
疫情期间台账统计表格汇编
单位:
填表时间:
序号
姓名
性别
身份证号
所在村居社区
联系方式
身体状况
X月XX日—X月XX日
班组
核实人
村级联系人
备注
健康
发烧
乏力
咳嗽
出行
情况
参加宴会情况
是否接触重点疫区来源人员
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
XXX有限公司复工前职工健康情况汇总表
日期
职工人数
接触重点疫区人员人数
发热人数
上岗人数
未上岗人数
填报日期:
2020年月日
填表人:
联系电话:
第一责任人:
XXX有限公司职工进厂体温检测表
体温检测情况、防护口罩佩戴情况、与重点疫区来源人员接触情况、处置措施
月日
时
XXX有限公司职工体温检测情况汇总表
汇总人
XXX有限公司节后复工期间人流管控
项目
区域限制
准入规范
管制措施
正常职工
异常职工
外来送货人员
外包商
餐饮服务商
客户
一般访客
应聘人员
其他访客
XXX有限公司外来车辆信息统计表
进厂时间
出厂时间
车牌号
车辆品牌
司机姓名
身份证号码
住址
出发地点
活动轨迹
司机身体情况
接触史
体温
轻咳
是否接触近期在XX生活过的人员
是否接触过发热人员
消杀防疫情况
本表只登记车辆、司机信息,车上乘客登记在《外来人员信息统计表》,备注一栏填写企业事由
XXX有限公司外来人员信息统计表
来厂人姓名
身体情况
接待人员
来厂事由
XXX有限公司疫情防护用品清单
名称
规格
数量
适用对象
口罩
护目镜
手套
红外式体温枪
消毒液
75%酒精
清洁剂
消毒柜
消毒喷雾剂
手持式喷壶
……
XXX有限公司节后复工前厂区消毒杀菌
楼层/房间
消毒方法
消毒频次
消毒物品
责任人
办公区
生产区
生活区
食堂
公共区
XXX有限公司消杀防疫记录表
时间
地点
消杀防疫人员
备注:
复工前,要对厂区内公共场所、人员聚集场所设施、设备消杀防疫。
上班前、上班后必须消杀防疫,人员集中重点区域应多次消杀。
阅读下面的材料,根据要求写作。
始终微笑看、态度很温和的刘和珍倒在了血泊中,触动了鲁迅,遂为之“纪念”;
活泼可爱的小狗包弟躺在解剖桌上,巴金心怀“歉意”,写下“随想”;
学识渊博、幽默风趣的梁任公站在讲台上,激起了梁实秋的思念,“笔而记之”。
请撷取生活中最能触动你心灵的人或事,以“难以忘却的记忆”为题写一篇记叙文。
要求:
①如果写人,力求展现人物的特征;
如果叙事,写出事件的波调;
②字连工整,卷面整洁;
③不少于800字。
【答案】 难以忘却的记忆
阳光拨动着我这颗悸动的心,温暖中却裹挟着一丝害怕,依稀感到不远处那棵挺拔的大树注视着我,好似在检查我笔触间流露的每一个字。
适应性考试彻底把我推到了底谷,我看着可怜的分数,脑子一片空白,想到你又会悄悄地躲在某一角落流泪,害怕就如洪流一般淹没了我,拼命挣扎着,却抓不动碧绿的水草。
你的眼睛还是不自觉地泛红了,我不敢抬头凝视,如一只被雷电击中的困兽,杵在你面前,等待着你的指责,然而你却微弱地说了句:
“马上可以吃饭了。
”那时,我多想你能唾沫横飞地训斥我,而你的平静,却让我的心一直堕着。
坐在写字台前解答着作业,突然听到你和父亲争吵的声音,不为别的,是为了我的学业,为了我的未来,你抽泣的声音让我的心揪得更紧。
母亲,儿子总是让你哭泣。
对不起。
端午假期的某一天傍晚,天气比较凉爽。
我关在书房里,煞是认真的复习。
你轻轻地推门而进,“儿子,陪我到下面买点水果。
”你的提议让我愣住了,正紧张复习着呢,你怎么还让我去?
然而,对于母亲的想法,我一直是遵循的。
一路上,母亲的话让我有些不知所以然,她道出了眼泪背后的故事,在她看来,我为什么不能拥有优异的成绩,是因为以前忽视了对我的管教,为此,对于母亲一职,她颇是愧疚,成绩的不如意,会一定程度影响我未来的路,减少我未来的选择。
对此,我似懂非懂。
最后,母亲只是强调,希望我拥有一颗健康阳光的心去接触学习、生活。
此时,我明白了,买水果只是借口,母亲是在给做我考前心理辅导啊。
“儿子,荔枝要不要?
”母亲,你已经甜到了我心里了。
【解析】试题分析:
这是一道命题作文,题目是“难以忘却的记忆”,注意题目是一个偏正短语,写作的对象在“正”即“记忆”,应该是过去的事情,而写作的重心在“偏”,即“那以忘却”,写作时要突出为什么难以忘却。
点睛:
明确重心法(审题眼)是命题作文常用的立意方法,所谓“重心”是指命题作文题目中最能体现题旨的关键字词,也就是写作的重点。
偏正结构的题型,其表意重心往往在“偏”的部分。
考生在审题时要重点对表修饰或限制的“偏”的部分进行深入思考,才可能使自己的立意不走偏。
如此题的写作重心就应放到“那以忘却”上,写出“难以忘却”的原因。
阅读下面的材料,根据要求作文。
作家陆蠡在他的散文《囚绿记》中写道:
“绿色是多宝贵的啊!
它是生命,它是希望,它是慰安,它是快乐。
我怀念着绿色,如同涸辙的鱼盼等着雨水!
”
请根据你对以上材料的理解,自选角度,以“我心中的那一片绿色”为题写一篇不少于800字的记叙类文章。
不要套作,不得抄袭。
【答案】【例文】
我心中的那一片绿色
我是一个在城里长大的女孩,却从未真正享受过城里的生活--只因我顶着“外来务工子女“的帽子。
为了谋生而早出晚归的父母从不过问我的内心也从未说过一句关心我的话,不过我已经习惯了;
在班里经常被同学们作为取笑的对象,但我也习惯了;
同样习惯的还有极偏心的老师,所有老师都尽量照顾着那些拥有强势父母的学生,更别奢望他们会对你这个外地人多看一眼。
然而我也曾尝试着改变。
作为女生,我希望能像城里女孩一样把自己打扮得漂漂亮亮,来换取同学的认可和老师的在意。
我开始小心翼翼地瞒着父母扣下饭菜钱。
在攒了零零碎碎一把硬币后,我紧张而兴奋地来到一个离学校较远的地摊,在那一堆最便宜的小发卡中一个个地对比,挑了好久才决定。
在把手里握得发烫的硬币一个个递给摆地摊的大妈时,我看到她不乐意地撇了撇嘴,可我不在意。
直起身时,腿蹲得酸痛,我也不在意,我只感到心跳得好快,扑通扑通的。
第二天我起得特别早,第一个来到教室,从兜里掏出小发卡,学同学们的样小心地别在头发上,高兴得不知抬头还是低头好。
身边同学陆续多了,但没人注意到我那微不足道的变化,我稍稍抬头张望。
“咦,你看她头发上是什么?
“有人发现了!
我深吸一口气,屏住。
“让我看看。
”那个老爸开公司的千金小姐向我凑过来,一起来的还有前排同学的惊讶表情,“呵,这个我家门口的地摊上多得是,2块钱一个,你要我以后送你十个!
“班里立刻传出女生尖锐的笑声。
我窘得不知所措,一把从头上拽下那个我省吃俭用换来的发卡,紧紧地握着,指甲都嵌进了手心。
一起被拽落的几缕发丝散乱地遮住了脸,也遮住了眼里几次欲夺眶而出的泪水。
为什么?
难道就因为家境的不同?
为什么我在这个世界上感受不到爱呢?
老天为何如此不公!
我觉得自己的心像一片荒芜的土地,因缺少爱的浇灌而干裂得如同手上被刻出的道道疤痕,咸腻的泪水滴落下来,痛的钻心。
我无人倾诉,便把这些一股脑儿地写进日记。
后来遇到了现在的老师,刚从大学毕业的她有着典型城里女生的时尚和干练,以及不同与先前老师的前卫思想,那些曾经的“优秀分子“于是不再拥有优厚待遇。
可想而知我是多么喜欢这个老师,就像喜欢一个公平而无偏见的大姐姐,喜欢到能把自己的日记与她一起分享。
那天我早早来到学校,因为第一节是她的课。
我穿过空荡荡的教室,惊讶地发现桌面上日记本翻在那次发卡的页上,下面是老师清秀的笔记:
这个世界其实很可爱,你要学会去爱并珍惜身边的爱,你会发现每一天都充满着爱的美好。
老师很爱你。
一瞬间,我觉得有什么东西堵住了喉咙,堵得发酸,一用力,泪水却迸了出来,连同压抑在心上很久的委屈一起倾泻而出。
心变得轻盈,而老师的鼓励和爱便涌入我内心,填补了那干涸的裂缝,我的心于是不再是一片灰褐色的土地--老师那如同一缕春风般的话给我带来了温暖和积极向上的气息,在我心中吹出了一片充满关怀与爱的绿地。
【解析】
【详解】
本题考查学生的写作能力。
命题作文要抓住题目中的“题眼”,即标题中的关键词,要注意题目中的前缀或后缀,即标题中的限制词和修饰语,要深入分析题目中的“言外之意”,理解题目语言中所包含的象征义、比喻义、引申义。
要审准材料选择的切入口,命题作文比话题作文的审题要求高,命题作文动笔前,把握题意、找准切入口十分重要。
【审题】
这是一个带有材料的命题作文,题目“我心中的那一片绿色”中“绿色”是关键词,结合材料中对绿色含义的阐释,在构思时一定要打破一般认识,这里的“绿色”可以是实实在在的具体事物,如一株小草、一片绿叶、一盆绿色植物等。
也可以是抽象的象征含义,如材料中说的“绿色是希望,是慰安,是快乐”。
所以绿色可以指自己心中的一种非常美好的期待,希望,美好的情感,追求的梦想等,亲情,友情,人生的理想,都可以进入我们的写作范围。
材料中还说“我疲累于灰暗的都市的天空和黃漠的平原,我怀念着绿色”,从此点出发,考生可以关注现实中的环境污染问题,可以围绕着绿色生活、绿色环保、节能减排低碳的生活、绿色生活就是科学、可持续的生活等角度作文。
作文的文笔要细腻,对人物的内心感受要注意描写。
作文的文体适合写成记叙文或散文。
散文、记叙文贵表现出生活中某些独特的、具有特殊意味的细节、片段、瞬间
【立意】
①可以写一个人对我的影响很大;
②可以写一件事对我的教益很大;
③可以写一个物,比如“书籍”给我的心灵带来的慰藉;
④可以写一种精神品质在我的心中生根发芽,比如诚实、爱心、信念、友情等。
【结构】
本文是一篇记叙文,作者以细腻的笔触摹写了一个进城务工人员子女复杂而微妙的心理。
女孩渴望被人尊重,渴望与同伴平等相处,甚至为此不惜主动的改变自己。
但是结果依然是徒劳。
孤独、沮丧、自卑、郁闷甚至愤怒,女孩生活在爱的荒漠之中。
女教师的出现改变了这一窘迫的现状,而她带给女孩的,是心灵的甘泉,涓涓细流滋润了干涸的心灵,如文章所说“在我心中吹出了一片充满关怀与爱的绿地”。
对于一个生活在贫困之中、自身又不乏自卑的进城务工子女来说,平等、尊重与关爱就是他们渴望的“绿地”。
本文的叙述朴实之中见清新,平淡之中显波折,水到渠成的点明了“绿地”的内涵,读来自然而然,细想则合情合理。
【素材】
1.绿色是春天的使者,绿色是活力的象征,绿色更是生命的体现。
而每个人的心灵深处总会保留一片绿,这片绿是永远无法被寒风、被落叶、被炎热所替代的。
洁白的云在蔚蓝的天空中飘浮着,没有人知道,在这片无边无际的天空中,这朵云会飘向何方。
我目送着它缓缓地向前移去,渐渐地消失在我的视线中,我的思绪也随着它飘回过去……
2.没错,就是我身边的母亲为着一日三餐,为着家里的大事小事从早到晚,从春到冬的操劳忙碌;
就是我身边的母亲让我在她烹饪的可口饭菜下羽翼渐丰;
就是我身边的母亲在我无助时,在我失落时,给我温暖的拥抱,心疼的眼神和涓涓细语的慰藉……她用她的汗水为我打造出一片幸福的天空。
就是母亲无时不刻的陪伴我左右,永远是她默默的支持我,用她的行动来证明,她是爱我的。
3.母亲的爱就像沙漠里的绿洲,像春天里的绿叶,她的爱像默默无闻的空气,沉默地存在于我的生命中,却会让我在抬头的一瞬间潸然泪下……我心底的那一片绿色永远属于你--我的母亲。
因为我拥有你对我无私的爱,让我知道了幸福的滋味,让我在踟蹰于夜路时,想起你那如繁星般的爱就不再畏惧。
因为你的爱让我的生命像绿色一样生机盎然,不再失去色彩。
你是我生命中永远无法缺席的人,我的心底的绿,我最伟大的母亲。
【点睛】
命题作文的审题立意的几个注意点:
1、要善于咬文嚼字推敲词义,仔细分析题目本身的含义,不仅要了解题目的本义、字面义,还要进一步理解某些词语的引申义、比喻义、象征义、双关义、特指义等。
2、命题作文对现实的针对性较强,因此,审题立意要联系联想自己的人生经历和社会生活(包括社会热点等)。
3、运用以上方法对命题作文审题立意时,可几种方法综合灵活运用,不可孤立地去硬套。
4、作文题目前的文字材料,既要逐字认真研读,把握倾向,使得立意符合这一倾向,又要能打开思路,不为材料束缚。
阅读下面的的文字,按要求作文。
处处留心皆学问。
我们怀着一颗热心,走出家门,要留心世事,留心自然。
攀高山而识其壮美,涉大海感其广阔……
请以“留心”为题,写一篇记叙文。
①立意自定,②不少于800字,③不得抄袭。
【答案】留心
小时候,老师告诉我们,处处留心皆学问,让我们留心身边的每一件事,然后写下自己的感受。
那时候不懂这句话的含义,只是把它当做一种写作的要求。
随着年龄的增长,越来越体会到这句话的重要意义。
生活中学会留心,你会发现很多意想不到的东西。
在家中,我们要学会留心。
初三学生的压力大,家长们也心急,于是为自己的孩子买了一本又一本资料,所以我们就开始抱怨、反感,在抱怨中挤走娱乐的时间,在反感中压缩睡眠的时间。
通常在深夜,家长们会叫我们去睡觉,烦躁的我们总是不耐烦地赶走他们,还在心里暗骂:
真虚伪!
买这么多资料,还好意思叫我们睡觉!
这时,
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 学生 缺勤 登记 追踪 制度 精编