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数学潜能生辅导计划3篇
数学潜能生辅导计划3篇
(1881字)
XX-XX学年度第二学期;六年级数学潜能生辅导计划;一、指导思想;为了全面提高本班学生学习的主动性和踊跃性,实行以;二、工作目标;一、增强对潜能生的常规管理和检查;二、认真挑选好培优、补差、特永生的对象;三、我班潜能生情况分析:
;潜能生的特点主要表现为:
(一)、学困生:
自卑感强;、优秀生:
从上学期的学习情况及知识技术掌握情况看;四、对象和形式;对象:
XX-XX学年度第二学期
六年级数学潜能生辅导计划
一、指导思想
为了全面提高本班学生学习的主动性和踊跃性,实行以点带面,全面提高。
通过辅导使学生转变观念,认真对待学习,发展智力,陶冶情操,真正做到教师动起来,学生活跃起来。
而且长期坚持下去,真正让学生树立起学习的信心和勇气。
克服自卑的心里.在学生中形成“赶、帮、超”浓厚的学习兴趣,使每一个学生学有所长,学有所用。
因此,特制订本班数学潜能生辅导计划。
二、工作目标
一、增强对潜能生的常规管理和检查。
二、认真挑选好培优、补差、特永生的对象。
3、通过辅导学生能充分熟悉到学习的重要性。
4、认真做勤学生的辅导工作,每周至少2次的辅导,辅导要有针对性和可行性。
三、我班潜能生情况分析:
潜能生的特点主要表现为:
(一)、学困生:
自卑感强。
上课听不懂,但也不肯意向同窗请教,更不肯意去问老师。
家庭不重视,让孩子自生自灭,或家长由于知识的缺乏不能辅导。
例如:
常常作业不能按时完成,家长也催促,更不检查。
这些有问题的潜能生也有其优势和闪光点,咱们应该也能够做好每一个潜能生的辅导工作。
(二)
、优秀生:
从上学期的学习
情况及知识技术掌握情况看,这部份学生学习踊跃性高,学习目的明确,勤学上进,学习成绩优良。
因此本学期除在教学进程中要注重学生的个体不同外,我准备在提高学生学习兴趣上下功夫,通过培优的方式使优秀学生取得更好的发展。
四、对象和形式
对象:
潜能生
辅导内容:
按照每一个学生实际特点而定。
形式:
一、利用课堂时间相机辅导
二、利用学校午休时间
3、老师、家长相配合
五、具体办法
(一)学困生:
一、利用课堂时间相机辅导
在课堂上多提问他们,多提问一些基础知识,促使他们不断进步。
当后进生作业出现较多错误时,教师要当面批改,指犯错误,耐心指导。
当少数后进生因基础差而难以跟班听课时,咱们应采取系统辅导的方式,以新带旧,以旧促新,帮忙后进生弥补知识上的缺点,发展他们的智力,增强他们学好数学的信心。
另外,在课堂上对后进生多提问,发现他们的长处和成绩就及时表扬,以此来提高他们的学习成绩。
二、课余时间个别辅导
在限定的课堂教学时间内,是很难知足和适应不同窗生的需要的。
因此,组织课外辅导,作为课堂教学的补充是很有必要的。
同时,在每周的礼拜二、四午休活动按期对后进生进行辅导,对当天所学的基础知识进行
巩固,对掌握特别差的学生,进行个别辅导。
平时,在后进生之间让他们开展一些比赛,比如:
看谁进步快、看谁作业得满分多、看谁成绩好等。
3、家长和老师相配合
(1328字)
四年级数学潜能生辅导计划;王家寨学校许亚军;一、指导思想;为了全面提高本班学生学习的主动性和踊跃性,实行以;二、工作目标;一、增强对潜能生的常规管理和检查;二、认真挑选好补差的对象;三、我班后进生情况分析:
;潜能生的特点主要表现为:
一、自卑感强;四、补差对象和形式;对象:
本班后进生;辅导内容:
数学教科书四年级下册;形式:
一、利用课堂时间相机辅导;二、利用学校
四年级数学潜能生辅导计划
王家寨学校许亚军
一、指导思想
为了全面提高本班学生学习的主动性和踊跃性,实行以点带面,全面提高。
通过辅导使学生转变观念,认真对待学习,发展智力,陶冶情操,真正做到教师动起来,学生活跃起来。
而且长期坚持下去,真正让学生树立起学习的信心和勇气。
克服自卑的心里.在学生中形成“赶、帮、超”浓厚的学习兴趣,使每一个学生学有所长,学有所用。
因此,特制订本班数学潜能生辅导计划。
二、工作目标
一、增强对潜能生的常规管理和检查。
二、认真挑选好补差的对象。
3、通过辅导学生能充分熟悉到学习的重要性。
4、认真做勤学生的辅导工作,每周至少2次的辅导,辅导要有针对性和可行性。
三、我班后进生情况分析:
潜能生的特点主要表现为:
一、自卑感强。
上课听不懂,但也不肯意向同窗请教,更不肯意去问老师。
二、家庭不重视,让孩子自生自灭,或家长由于知识的缺乏不能辅导。
例如:
常常作业不能按时完成,家长也催促,更不检查。
这些有问题的潜能生也有其优势和闪光点,咱们应该也能够做好每一个潜能生的辅导工作。
(1776字)
一、指导思想
为了全面提高本班学生学习的主动性和踊跃性,实行以点带面,全面提高。
通过培优补差使学生转变观念,认真对待学习,发展智力,陶冶情操,真正做到教师动起来,学生活跃起来。
而且长期坚持下去,真正让学生树立起学习的信心和勇气。
克服自卑的心里.在学生中形成“赶、帮、超”浓厚的学习兴趣,使每一个学生学有所长,学有所用。
因此,特制订本班数学潜能生辅导计划。
一、工作目标
一、增强对培优补差工作的常规管理和检查。
二、认真挑选好培优补差的对象。
3、通过培优补差,使学生能充分熟悉到学习的重要性。
4、认真做勤学生的辅导工作,每周至少2次的辅导,辅导要有针对性和可行性。
三、我班后进生情况分析:
我班潜能生比率占全班20%左右。
潜能生的特点主要表现为:
一、自卑感强。
后进生由于各方面较差,受到批评较多。
父母的训斥、怒骂,同窗的讽刺、挖苦,加上某些教师的“另眼相看”,使他们感觉低人一等,进而自暴自弃。
二、逆反心理较强。
因为深感他人对自己的轻视,潜能生的言行。
例如,以为不做作业是“勇敢”,向老师反映情况是“出卖朋友”。
他们在处置同窗关系时重情感、讲义气。
在日常道德性为上言行不能统一。
潜能生的形成,固然与家庭、社会和学生等因素有关,但与教师的教育思想、教育态度和方式更有直接的关系。
正如苏霍姆林斯基所说:
“教育才能的基础在于坚信有可能成功地教育每一个儿童,我不相信有病入膏肓的儿童、少年或男女青年。
”事实上,潜能生也有其优势和闪光点,教师应该也能够做好每一个潜能生的转化工作。
三、具体内容
一、补差内容:
义务教育课程标准实验教科书四年级上册。
二、培优内容:
思维能力方面的训练。
四、补差对象和形式
对象:
本班优等生和后进生
形式:
一、利用课堂时间相机辅导
二、利用学校午休时间
3、老师、家长相配合
四、具体办法
一、利用课堂时间相机辅导
在课堂上多提问他们,对优等生,多提问一些有针对性、启发性的问题;对后进生多提问一些基础知识,促使他们不断进步。
当后进生作业出现较多错误时,教师要当面批改,指犯错误,耐心指导。
当少数后进生因基础差而难以跟班听课时,咱们应采取系统辅导的方式,以新带旧,以旧促新,帮忙后进生弥补知识上的缺点,发展他们的智力,增强他们学好语文的信心。
另外,在课堂上对后进生多提问,发现他们的长处和成绩就及时表扬,以此来提高他们的学习成绩。
二、课余时间个别辅导
在限定的课堂教学时间内,是很难知足和适应不同窗生的需要的。
因此,组织课外辅导,作为课堂教学的补充是很有必要的。
对于优等生,我打算制定课外资料让他们阅读,布置要求较高的作业让他们独立思考,指定他们对其他学生进行辅导,使他们的知识扩大到更大的领域,技术、技能达到更高的水平,使他们永远勤学上进,伶俐才干取得更好地发挥。
同时,在每周的礼拜二、四午休活动按期对后进生进行辅导,对当天所学的基础知识进行巩固,对掌握特别差的学生,进行个别辅导。
平时,在后进生之间让他们开展一些比赛,比如:
看谁进步快、看谁作业得满分多、看谁成绩好等。
3、家长和老师相配合
我打算布置适当、适量的学习内容,让家长在家里对后进生进行协助辅导,老师按期到优等生和后进生家里进行家访,摸清他们在家的学习情况和作业情况。
按期让优等生介绍他们的学习经验,让后进生总结自己的进步。
五、在培优补差中注意几点:
一、不歧视学习有困难的学生,不纵容优秀的学生,一视同仁。
二、按照优差生的实际情况制定学习方案,比如优秀生可以给他们必然难度的题目让他们进行练习,学困生则按照他们的程度给与相应的题目进行练习和讲解,已达到循序渐进的目的。
3、常常与家长联系,彼此了解学生在家与在校的一些情况,一路增进学生的作业情况,培育学习兴趣,树立对学习的信心。
4、对于学生的作业完成情况要及时地检查,并做出评价。
五、不按期地进行所学知识的小考试,对所学知识进行抽测。
六、要讲究教法。
要认真上好每一节课,研究不同课型的教法。
如上温习课时,要把知识进行网络,把知识进行列表比较,把知识系统,便于学生掌握;上习题评讲课时,做到既评又讲,评有代表性的学生答题情况,讲知识的重点、易混点、热点及考点。
做到师生互动,生生互动,极大的调动学生学习踊跃性,提高优生率。
总之,在素质教育的今天,培优补差工作是一个学校教学工作的重中之重。
咱们作为教师,会不断试探有效的方式和经验,使咱们的培优补差工作更具成效
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