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加强教师队伍的管理和建设,激发内部活力和创造力;
加强文化建设和校园管理,进一步优化育人环境。
二、工作措施和具体工作安排
(一)创新制度管理,优化工作流程,实现管理工作的全面规范、高效
1.加强领导干部队伍建设,进一步修订完善学校领导干部的学习制度、会议制度、议事制度、目标管理制度、带班值班制度等各项规章制度,进一步规范规范会议要求和工作流程,坚持“以人为本,精细规范”的管理理念,实现管理工作的民主化、科学化、精细化和规范化。
2.以“全员管理、全员服务、全员育人”为目标,着眼于学校管理效能、机构效能、教育效能的提高,进一步整合机构,调整班组,进一步明确职责、目标,激发内部活力,实现管理育人、教书育人、服务育人的和谐统一。
3.加强劳动纪律管理。
参照《东营市胜利教育管理中心中心机关人员请销假管理规定》《东营市胜利教育管理中心关于进一步规范学校教职工和中心机关人员管理有关问题的通知》,进一步修订完善《教职工劳动纪律管理办法》,规范请销假制度和流程,完善教职工考勤制度,建立考勤台账,把劳动纪律管理与绩效考核和年度考核挂钩,进一步规范劳动纪律管理。
4.参照《公务员处分条例》《事业单位人员处分条例》《教师违反师德行为处分条例》,建立健全《教学事故处理办法》《教师师德管理办法》等规章制度,进一步修订《教师绩效工资考核办法》《教职工年度考核办法》,把教职工队伍管理纳入科学化、制度化、规范化的轨道。
5.加强档案管理,实现档案管理找工作的科学规范。
进一步制定完善档案管理制度,建立科学、系统的档案目录体系,安排专人分管,制定档案整改工作运行表,有序推进档案整改工作。
各部门要高度重视、密切配合、加强合作,确保按期完成档案整改工作。
6.加强后勤管理。
建立健全有关的预决算制度、报销制度、合同制度、资产管理制度、物品采购制度、盘库制度、入库制度、物品领用制度、借用制度、损坏赔偿制度等管理制度,规范工作流程,加强各环节的监督和把关,确保后勤工作的科学规范。
7.加强德育工作制度、教学工作制度建设,从学校小班化福乐教育实践需要出发,认真梳理、完善各项规章制度,建立规范的工作流程,让创新成果凝成制度规范加以传承,用制度规范为创造劳动奠定基础作为保证。
8.加强民主管理,完善教职工大会制度,认真做好校务公开工作,让校务公开工作制度化、规范化。
建立教师意见箱、学生意见箱,开言路,认真听取师生意见,不断改进学校工作。
做好家校联系工作,发挥家委会的作用,逐步建立健全有关工作制度。
(二)加强教师队伍的管理和建设,激发内部活力和创造力
1.坚持不懈地抓好师德建设。
深入开展师德主题教育实践活动,结合“两学一做”活动,发挥好党员干部及骨干典型的示范引领作用。
贯彻落实《中小学教师职业道德规范》和《中小学教师违反职业道德行为处理办法》,严格执行“教师十不准”要求,定期对学生和家长开展民主问卷和民主测评活动,坚决杜绝教师体罚或变相体罚学生,自觉抵制有偿辅导、收受家长礼物等不良风气,严肃查处乱收费、乱订资料等行为,倡导良好的师德、师风,自觉维护教师队伍的良好形象。
将师德表现作为教师考核评价的重要内容,实行“一票否决”。
2.坚持民主管理,提升教师的幸福指数。
坚持校务公开,充分发扬民主,落实教工大会文件精神,努力创建和谐校园。
学校领导干部要增强服务意识,关心教师的工作和生活,公正公平地对待每一名教师,为教师营造宽松的工作环境,克服职业倦怠,获得工作的幸福感,提升教师的幸福指数。
建立科学合理的评价机制,让奖惩制度成为教师工作内趋力,进一步完善教师绩效考核方案,最大限度调动教师的工作积极性。
3.进一步实施教师专业化成长工程。
全面指导教师按计划实施好个人专业成长规划,积极搭建平台,为教师创造学习培训、提升素质的机会。
及时推荐教师参加各类培训,认真做好校本培训工作,组织教师观看名师课堂实录、教学讲座,学习先进的教学理念;
要继续开展校本教研讲座,加强教学工作指导。
继续组织教师读书读书交流活动,全面提升素质。
4.积极实施骨干教师培养工程,组织好骨干教师的培训学习,给骨干教师加任务、压担子,充分发挥他们的辐射引领作用。
5.加强教学常规管理,向规范管理要质量。
加强教学制度建设和教学常规管理是保证学校正常教学秩序和提高教学质量的前提和基础。
要通过加强常规管理来规范教师的教学行为,激发教师的工作积极性。
教师发展部要加强对教学全过程的管理和监控,每项工作真正做到有布置、有过程、有记录、有指导、有考核、有评价。
强化教学计划、目标、过程的管理、质量检测分析,每月对教学工作作一次检查,并加强日常随堂听课课堂巡查,及时纠正存在问题,确保教学管理和班级管理更加细致、严格。
6.加强教研组建设。
各教研组根据各学科的特点和我校教学实际,制定出具体的教研计划,解决小班化教学中出现的具体问题,不流于形式。
教研组要对教研活动进行详细记录,做到有计划、有总结、有过程性材料,通过教研活动提高教学质量。
7.进一步开展课题研究。
要充分发挥教师群体和个人优势的作用,扎实开展课题研究,注重课题研究的实效性,要求教师人人参与课题研究,以教学实践中生成的问题为研究重点,开展实践性研究。
加强教材教法、小班化课题及成功计划研究,不断创新教科研思路和形式,使有效教育教学研究形成一定的实绩成果和理论成果。
8.扎实推进校本教研活动。
组织教师坚持教学基本功训练,认真撰写教学反思,及时总结教学工作中的成败得失;
继续组织教师开展“一师一优课,一课一名师”活动,集中晒课、听课、评课,加强课程研讨,深入打磨课程,提高教学水平。
(三)坚持全员育人、全面育人、全程育人,创新德育工作,做有灵魂的教育
1.坚持实行全员育人导师制。
牢固确立教书育人、管理育人、服务育人、环境育人的思想,细化德育管理,发扬“人人都做德育工作者”的优良传统,抓好德育基础常规。
健全全员育人导师制工作机构,确立以中层干部为主导,班主任为主体,班级学科教师全员参与的德育工作队伍。
制定完善工作制度,探索和健全与全员育人相适应的工作机制,履行德育“一岗双责”工作职责,不断健全德育渠道,促进德育工作趋于规范化、系统化、科学化。
从严治教,管理到位,形成“全员育人、全程育人、全方位育人”德育体系,促进学生健康发展、全面发展。
2.加强班主任队伍建设。
健全班主任管理制度,坚持组织班主任工作培训和业务学习,及时召开班主任工作会,加强工作讲评和工作交流。
加强班主任的日常管理工作,班主任工作要做到“抓在细微处,落在实效中”。
要求班主任从五个方面入手开展工作:
一是实施班级自主管理,指导班级开展好日常活动;
二是抓福乐周会,进行正面教育;
三是加大力度进行日常班级管理;
四是加强对“问题生”的转化和优秀生的培养,抓两头,带中间,促进学生均衡发展;
五是沟通家庭、学校教育,家校联合,共同努力。
3.继续积极开展以“选导师、选帮手、选助手”为主要内容的“三选”活动,充分发挥导师的“生活指导、思想引导、学业辅导、心理疏导”作用和“帮手”“助手”的心理能量的激发作用,进一步丰富德育工作渠道,突出德育工作实效。
4.不断修订完善并创新有关德育制度,促进的体育管理的规范化和科学化。
5.围绕德育主题,加强学生教育。
一是围绕“三自五爱”主题,结合不同年龄段学生的心理特点,分别实施“学习准备期教育”“青春准备期教育”“青春期教育”。
以福乐德育理念为指导,大胆尝试探索积极的、发展性的学生品德操行评价办法,激励学生道德品质的良性发展。
二是要不断充实德育内容,加强社会主义核心价值体系建设,使德育内容具体化,即以爱国主义教育为主线,抓好学生的理想教育、法制教育、文明习惯养成教育、劳动教育、心理健康教育和合格公民教育,着重对学生进行中华传统美德教育,培养学生正确的人生观、价值观和世界观,引导学生形成积极的人生态度和健康的人格品质。
要努力创新德育工作方法,将德育渗透在学科教学、学校管理等各项活动之中,通过丰富多彩的课余活动、主题鲜明的班队会,对学生进行思想道德教育,实现教学育人、管理育人、活动育人的有机结合。
三是开展“道德讲堂”活动。
通过班级道德讲堂和学校道德讲堂两种模式相结合,弘扬中华民族传统美德,倡导“明礼、自强、守信、尽责、孝亲、友爱、崇俭”的道德规范,把道德讲堂建设为未成年人思想道德建设的重要阵地、学校全员育人的重要平台。
6.深入抓好养成教育,促进学生健康成长。
以《中小学生守则》、《中小学生日常行为规范》、《校规》等为要求,充分利用集会、国旗下讲话、开学教育、魅力班级评比和福乐主题周会等活动,加强学生“诚信、文明、感恩、励志”等养成教育,强化学生的行为习惯、语言文明、规范学生仪表,使学生做到“文明守纪、尊敬师长、爱校如家”。
7.继续上好环保课和队列课,不断丰富课程内容和课程形式。
深入抓好校园卫生“网格化管理”,合理安排学生校园社会实践岗位,规范工作标准,总结以往工作经验,发扬优点,纠正不足,提升工作质量。
8.加强对学生的安全健康教育。
增强学生安全意识。
定期进行安全隐患排查,杜绝隐患。
上好安全课,开展节假日安全教育,举办安全知识专题讲座,办好安全教育专栏,做好应急疏散演练,增强学生的安全和自我保护意识,确保校园的整体安全。
开展好健康教育和心理咨询工作,做好疾病预防工作。
9.加强学委会建设,引领学委会开展自主管理工作。
10.切实加强学校体艺卫工作,全面提高学生素质。
要上好体育课,加强校园足球的普及教学,推进体育艺术“2+1”工程,开展阳光体育运动,坚持特色大课间活动,积极开展学生“体育俱乐部”活动,有序组织开展俱乐部正常训练和比赛。
组织好校园体育比赛和文艺表演,加强学生特长培养,丰富校园文化生活。
11.上好健康教育课,开展健康知识讲座,加强对学生的防病防疫教育,使学生全面了解健康知识,养成良好的卫生习惯,保证学生健康成长。
要组织开展学生体质健康标准达标监测工作,并及时上报数据。
12.加强两级家委会建设。
健全中小学家委会工作机制,丰富和创新家委会工作形式。
进一步拓宽家校沟通渠道,提倡班主任家访,设立家长开放日、家长接待日,组织引导家长深入班级开展助教活动,营造良好家校关系和共同育人氛围,发挥家长在学校民主管理、家校共育、学校发展、引领学生成长的资源优势和关键作用。
13.加强共青团、少先队组织建设,以团队工作为载体,结合节假日,开展内容广泛、丰富多彩的社会实践活动,寓教育于活动之中,丰富校园生活。
(四)加强课程管理,建设和完善福乐教育课程体系
1.加强三级课程管理,严格执行国家课程计划,上好地方课程,开设校本课程。
完善《学校课程建设管理和实施方案》,以福乐教育理念为指导,规划、设计、精选、整合、深化好我校校本课程,进一步健全我校校本课程体系。
2.贯彻课程标准精神,对国家课程进行有效拓展延伸,建立语数外兴趣小组。
根据我校福乐校本课程体系图,除了开发拓展类课程,还要分级开设生命安全教育、学校文化以及德育活动等课程。
学校鼓励支持广大教师积极参与校本课程开发,承担校本课程教学任务。
教师发展部等四部门按照课程体系图,根据各自分工,及时组织人员落实课程开发,安排好校本课程,积极开展“选课走班”教学活动。
3.加强校本课程管理,将校本课程任课情况纳入教师考核。
认真做好日常听评课及期末考核验收及课程资料建档、归档工作。
(五)加强小班化福乐教育研究与实践,凸显办学特色
1.进一步梳理、锤炼学校的福乐教育理念,完善《小班化福乐教育实施方案》,加强学习落实,让广大教师理解其丰富内涵,以此转变观念,化为行动。
2.完善学校《三自五爱福乐德育模式》,进一步明确福乐德育的核心思想,处理好德育工作中“逻辑—认知”过程与“情感—体验”过程的关系,通过生活实践、劳动实践、学习实践、社会实践激发学生的道德情感,把道德知识学习和道德情感学习有机结合起来,努力提高学生的道德辨别力和道德实践力。
坚持“以德育德,以爱育爱”的德育指导思想和“用爱去教,教会去爱”德育工作策略,通过“正面引导、积极体验、环境熏陶、养成训练”的实施途径,努力实现“和乐、和善、和美、和谐”的德育工作目标。
进一步深化“三自五爱”教育活动,突出“受爱”与“创爱”相结合的“互爱”教育过程,结合不同年龄段学生的心理特点,做好“学习准备期教育”(自立)“青春准备期教育”(自律)“青春期教育”(自主)。
3.进一步做好“福乐课堂”建设,深入研究、实践“福乐课堂教学模式”,以“享受学习的幸福,体验成长的快乐”的教育理念为指导,研究制定教学各环节的实施办法,把“自主、合作、探究”的学习方式融入小班化福乐课堂,让合作更有效,让课堂更有生机,让学生体验成功的喜悦。
4.积极构建学校福乐课程体系,根据学校整体的课程规划,加强四类课程建设,一是德育类课程,主要由学生发展部负责组织领导;
二是拓展类课程,主要由教师发展部组织领导;
三是生命与安全教育类课程,由后勤服务部负责组织领导;
四是特色类课程,主要由行政服务部负责组织领导。
5.认真做好“成功计划课题”研究,把培养学生的核心素养作为福乐教育的任务目标,在课题研究中注意体现福乐教育思想,形成积极的互动机制,让福乐教育理念成为为课题研究的突破口,让课题研究成为福乐教育实践的助推器。
(六)立足基础、发展能力、聚焦课堂、优化教学环节,努力提高教学质量
1.深入推进小班化教学,优化教学模式。
坚定不移进行课堂改革,研究实践翻转课堂,提高课堂效率,对学生实施个性化教学,激发学生的学习热情和学习效率,提高课堂教学质量。
坚定不移推行“小班化福乐课堂教学模式”。
课堂教学坚持以学生为主体,坚持实施导学案,坚持实施“小组合作学习”,通过循序指导和训练,让学生学会合作学习和探究。
坚持“先学后教、以学定教、当堂训练”的原则,规定教师的指导要适时、适度、适量,要保证学生自主学习的时间和空间。
2.优化教学目标和教学内容,精准把握教学方向。
认真落实超前备课制度,规范备课,提高备课质量。
要求教师深入钻研教材,吃透教材,在备课时力争做到教学目标全面、具体、适当、明确,合乎三维目标要求。
在教学内容上首先要抓住知识的重点、难点、连接点,着力使学生掌握基础知识,形成科学的知识结构。
其次要抓住技能的训练点、智能的开发点、着力使学生形成多种能力。
第三要抓住思想教育的渗透点,非智力因素的培养点,着力使学生形成良好的思想品德和心理素质。
3.优化教学方法和教学手段,提高课堂质量。
教师要结合学生实际,注意多种教学方法的合理结合,灵活选用教学方法。
重视学法指导,坚持启发式,实行分组教学;
承认差异性,实行因材施教,分层教学;
加强学法指导,把学生导向学会学习的境地,为学生的终身发展奠定坚实的基础。
恰当使用多媒体教学手段,增加课堂教学容量,激发学生学习兴趣,精讲多练,扎实做好当堂检测和“周周清”工作,提高课堂教学的效率。
4.优化课堂教学结构,推升教学校能。
教师做到优化导入、提问、讲授新知、自学、合作讨论、展示提升、巩固练习、总结等环节。
除设计优化各教学环节外,还要合理安排各环节的顺序和各环节所占用的时间,并优化相连两个环节的过渡和衔接,以最大幅度提升课堂教学效能。
5.优化作业管理。
认真落实作业管理规范,规范作业布置和批改。
继续实施弹性作业制度,开展自主作业设置的探索。
教师要精选作业题,加强作业的针对性,做到教与练的统一。
学生作业要及时批改反馈,规范书写及格式,要做到“四精四必”:
精选、精讲、精练、精批,有发必收、有收必批、有批必评、有评必改。
教师发展部将通过多种形式,检查学生作业布置和批改情况,定期组织学生作业展评,及时纠正作业存在的问题。
6.实施规范办学,减轻学生课业负担。
严格规范办学行为,开齐开全课程,严格实行上级规定的作息时间。
通过建设和谐高效课堂和加强课堂常规管理,提高课堂监控力度,实现学生深层次减负。
从促进自主学习、提高课堂效率、规范考试和严控作业量三个方面强力深化减负。
要严格控制教辅资料的订阅使用,坚决杜绝有偿补课。
进一步加强学籍管理,严格实施转入学程序。
7.抓好薄弱学科、薄弱环节教学工作。
继续实施导师制,从小学开始重视对优生薄弱学科和后进生的辅导,通过课堂重点抽问、课后个别追踪辅导、作业面批等方式,努力做好培优辅差工作,确保优生各科均衡发展,大面积提升教学质量。
8.完善教学质量检测体系,全面评价学生。
健全实施学生综合素质评价办法,完善学生学业成绩考核办法和教学质量检测体系;
加强并指导学生进行自我评价,寻找差距,明确努力方向,促进教育教学质量的提高;
充分利用学生成长记录袋,进一步完善对学生的过程性评价。
9.优化初四管理,全程科学备考。
及时制定实施《初四备考方案》,及早做好师生思想动员以及学生的思想疏导工作。
抓紧教学管理,做好模拟考试和质量分析,及时分析学情,提前做好尖子生的辅导工作,合理安排课时,抓好初四课堂教学督查,提高课堂效率。
10.做好电教、实验、图书管理工作。
做好电教设备的管理与维护,提高学科教研平台的使用率;
加强信息技术与课堂教学的整合,促进课堂教学效率的提高。
加强实验室管理,落实实验教学工作,提高学生的实验操作能力。
图书管理员要按照“两基”达标的要求,做好图书的借阅、登记、管理工作。
优化初四管理,科学备考。
(七)加强文化建设和校园管理,进一步优化育人环境
1..在海洋文化框架下,以福乐教育理念为指导,进一步梳理、修订和完善《学校文化建设方案》,让海洋文化精神与福乐教育理念有机结合,凸显学校的文化特色。
2.坚持“以人为本、科学规范”的管理理念,实施人本管理,积极加强制度建设;
认真学习《学校文化建设方案》《小班化福乐教育实施方案》,积极加强教师文化建设,逐步形成教师正确的理念行动力。
3.积极加强班级文化建设和学生文化建设,把文化建设与班级管理和学校的德育工作相结合,营造良好的育人氛围,逐步形成文化强大的文化塑造力。
4.坚持从实际出发量力而行的原则,逐步优化学校环境,进一步凸显海洋文化特色。
(八)其他工作
1.安全工作:
加强安全制度建设,实施安全网格化管理,根据《东营市校园安全隐患排查指导手册》的要求,认真落实校园安全隐患排查与整改,落实好值班制度、安全责任分解制度等各项安全管理制度,建立健全安全档案,制定完善各项校园安全预案。
做好师生安全教育工作,充分利用信息化安全教育平台、宣传栏、墙报等多种途径,进一步强化安全教育积极开发安全教育校本课程,定期开展安全疏散演练,把教育与演练相结合,及时总结,不断改进,切实提高学生的安全意识和安全能力。
加强法制教育,切实抓好校园周围社会治安综合治理工作。
做好校园卫生管理和卫生防疫工作,做好卫生知识普及工作,加大流行病防治力度。
加强安全文化建设,做到安全环境优良化、安全教育经常化、安全管理常态化,从抓好校园人防、物防、技防、消防的基础上,积极加强校园安全文化建设。
2.党务工作:
紧紧围绕“两学一作”教育活动,进一步解放思想,实事求是,与时俱进,团结实干,开拓进取。
按照中心党委的总体部署,围绕学校中心工作,结合我校党务工作实际,大力加强干部队伍建设和党员队伍建设,做好党员先进性教育工作,认真开展“四项活动”(党员示范岗、党员责任区、微党课、两学一作教育活动),实施“三个规范”(制度规范、活动规范、资料规范),发挥“两个作用”(党员的先锋模范和党组织的战斗堡垒作用),为学校工作提供坚强的组织保证,推进学校各项工作更好地发展。
实施党建工作规范化工程,建立健全支部工作制度,认真做好两学一作教育活动,加强制度建设,规范党务管理,认真落实“三会一课”制度,开展好对照检查“负面清单”大讨论活动,“微党课、微体会、微调查、微镜头”活动,积极加强党风廉政建设。
3.工会工作
紧紧围绕学校中心工作,切实行使工会建设、参与、教育和维护四大职能,团结动员全体教职工与时俱进,适应新时期教育发展的要求,为和谐校园建设和办学水平提升贡献力量。
不断加强工会自身建设,进一步提升工会工作的整体水平。
坚持实施教代会制度,搞好校务公开工作,加强民主政治建设,进一步维护教职工的合法权益。
继续开展“送温暖”工程,关心职工生活,积极为职工办实事、解难事。
继续坚持开展教职工文体、献爱心等系列活动,丰富教职工的业余文化生活,努力建设家文化。
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