成都湿地公园Word格式.docx
- 文档编号:6028651
- 上传时间:2023-05-05
- 格式:DOCX
- 页数:11
- 大小:2.91MB
成都湿地公园Word格式.docx
《成都湿地公园Word格式.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《成都湿地公园Word格式.docx(11页珍藏版)》请在冰点文库上搜索。
a:
37:
{i:
0;s:
10383:
"桥梁工程环境因素清单@#@桥涵工程施工环境因素清单J4-2@#@区域(项目名称):
@#@编制单位:
@#@第1页共16页@#@序号@#@工序@#@活动/产品@#@环境因素@#@环境影响@#@控制状态@#@水@#@大气@#@噪声@#@固废@#@土地@#@资源@#@能源@#@其他@#@1基础工程@#@1.1明挖基础@#@1.1.1测量放线@#@1@#@1.1.2人工或机械挖基@#@油的消耗@#@√@#@2@#@火工品的消耗@#@√@#@3@#@机具噪声@#@√@#@√@#@4@#@尾气排放@#@√@#@5@#@设备油品滴漏@#@√@#@6@#@含油废弃物处置@#@√@#@7@#@火工品意外火灾爆炸@#@√@#@√@#@√@#@√@#@8@#@植被破坏@#@√@#@9@#@水土流失@#@√@#@10@#@1.1.3基坑支护及排水@#@钢材的消耗@#@√@#@11@#@木材的消耗@#@√@#@12@#@油的消耗@#@√@#@13@#@电的消耗@#@√@#@14@#@机具噪声@#@√@#@√@#@15@#@污水排放@#@√@#@16@#@设备油品滴漏@#@√@#@17@#@含油废弃物处置@#@√@#@18@#@1.1.4模板工程@#@钢模的消耗@#@√@#@19@#@木材的消耗@#@√@#@桥涵工程施工环境因素清单J4-2@#@区域(项目名称):
@#@编制单位:
@#@第2页共16页@#@序号@#@工序@#@活动/产品@#@环境因素@#@环境影响@#@控制状态@#@水@#@大气@#@噪声@#@固废@#@土地@#@资源@#@能源@#@其他@#@20@#@连接件的消耗@#@√@#@21@#@电的消耗@#@√@#@22@#@机具噪声@#@√@#@√@#@23@#@建筑渣土排放@#@√@#@24@#@1.1.5钢筋工程@#@钢筋的消耗@#@√@#@25@#@焊条的消耗@#@√@#@26@#@电的消耗@#@√@#@27@#@机具噪声@#@√@#@√@#@28@#@焊接烟尘排放@#@√@#@√@#@29@#@光辐射@#@√@#@30@#@焊条头的废弃@#@√@#@√@#@31@#@火工品意外火灾爆炸@#@√@#@√@#@√@#@32@#@1.1.6砼工程@#@砂石料的消耗@#@√@#@33@#@水泥的消耗@#@√@#@34@#@电的消耗@#@√@#@35@#@水的消耗@#@√@#@35@#@机具噪声@#@√@#@√@#@36@#@扬尘@#@√@#@√@#@37@#@砼遗洒@#@√@#@38@#@搅拌站污水排放@#@√@#@38@#@建筑渣土排放@#@√@#@1.2挖孔桩基础@#@1.2.1测量放线@#@@#@桥涵工程施工环境因素清单J4-2@#@区域(项目名称):
@#@编制单位:
@#@第3页共16页@#@序号@#@工序@#@活动/产品@#@环境因素@#@环境影响@#@控制状态@#@水@#@大气@#@噪声@#@固废@#@土地@#@资源@#@能源@#@其他@#@40@#@1.2.2人工挖孔@#@油的消耗@#@√@#@41@#@火工品的消耗@#@√@#@42@#@机具噪声@#@√@#@√@#@43@#@扬尘@#@√@#@√@#@44@#@设备油品滴漏@#@√@#@45@#@含油废弃物处置@#@√@#@46@#@火工品意外火灾爆炸@#@√@#@√@#@√@#@47@#@1.2.3孔内排水@#@油的消耗@#@√@#@48@#@电的消耗@#@√@#@49@#@机具噪声@#@√@#@√@#@50@#@扬尘@#@√@#@√@#@51@#@设备油品滴漏@#@√@#@52@#@尾气排放@#@√@#@53@#@含油废弃物处置@#@√@#@54@#@1.2.4砼护壁@#@砂石料的消耗@#@√@#@55@#@水泥的消耗@#@√@#@56@#@电的消耗@#@√@#@57@#@油的消耗@#@√@#@58@#@水的消耗@#@√@#@59@#@机具噪声@#@√@#@√@#@60@#@扬尘@#@√@#@√@#@桥涵工程施工环境因素清单J4-2@#@区域(项目名称):
@#@编制单位:
@#@第4页共16页@#@序号@#@工序@#@活动/产品@#@环境因素@#@环境影响@#@控制状态@#@水@#@大气@#@噪声@#@固废@#@土地@#@资源@#@能源@#@其他@#@61@#@砼遗洒@#@√@#@62@#@含油废弃物处置@#@√@#@63@#@1.2.5钢筋笼的加工、吊放@#@钢材的消耗@#@√@#@64@#@焊条的消耗@#@√@#@65@#@电的消耗@#@√@#@66@#@油的消耗@#@√@#@67@#@机具噪声@#@√@#@√@#@68@#@焊接烟尘排放@#@√@#@69@#@光辐射@#@√@#@70@#@焊条头的废弃@#@√@#@71@#@含油废弃物处置@#@√@#@72@#@1.2.6砼工程@#@砂石料的消耗@#@√@#@73@#@水泥的消耗@#@√@#@74@#@电的消耗@#@√@#@75@#@水的消耗@#@√@#@76@#@机具噪声@#@√@#@√@#@77@#@扬尘@#@√@#@√@#@78@#@砼遗洒@#@√@#@79@#@搅拌站污水排放@#@√@#@80@#@建筑渣土排放@#@√@#@√@#@1.3钻孔桩@#@1.3.1测量放线@#@81@#@1.3.2钻机就位@#@油的消耗@#@√@#@桥涵工程施工环境因素清单J4-2@#@区域(项目名称):
@#@编制单位:
@#@第5页共16页@#@序号@#@工序@#@活动/产品@#@环境因素@#@环境影响@#@控制状态@#@水@#@大气@#@噪声@#@固废@#@土地@#@资源@#@能源@#@其他@#@82@#@机具噪声@#@√@#@√@#@83@#@扬尘@#@√@#@√@#@84@#@设备油品滴漏@#@√@#@85@#@尾气排放@#@√@#@86@#@含油废弃物的处置@#@√@#@87@#@1.3.3钻孔@#@油的消耗@#@√@#@88@#@电的消耗@#@√@#@89@#@膨润土的消耗@#@√@#@90@#@机具噪声@#@√@#@√@#@91@#@扬尘@#@√@#@√@#@92@#@设备油品滴漏@#@√@#@93@#@污水排放@#@√@#@94@#@含油废弃物处置@#@√@#@95@#@泥浆排放@#@√@#@96@#@1.3.4清孔@#@电的消耗@#@√@#@97@#@建筑碴土排放@#@√@#@√@#@98@#@1.3.5钢筋笼的加工及吊放@#@污水排放@#@√@#@99@#@钢材的消耗@#@√@#@100@#@焊条的消耗@#@√@#@101@#@电的消耗@#@√@#@102@#@机具噪声@#@√@#@103@#@焊接烟尘排放@#@√@#@桥涵工程施工环境因素清单J4-2@#@区域(项目名称):
@#@编制单位:
@#@第6页共16页@#@序号@#@工序@#@活动/产品@#@环境因素@#@环境影响@#@控制状态@#@水@#@大气@#@噪声@#@固废@#@土地@#@资源@#@能源@#@其他@#@104@#@光辐射@#@√@#@105@#@1.3.6水下砼灌注@#@焊条头的废弃@#@√@#@106@#@砂石料的消耗@#@√@#@√@#@107@#@水泥的消耗@#@√@#@108@#@油的消耗@#@√@#@109@#@电的消耗@#@110@#@水的消耗@#@√@#@111@#@机具噪声@#@√@#@112@#@扬尘@#@√@#@113@#@砼遗洒@#@√@#@114@#@尾气排放@#@√@#@115@#@污水排放@#@√@#@116@#@建筑渣土排放@#@√@#@1.4沉井基础@#@√@#@√@#@117@#@1.4.1沉井制作@#@钢材的消耗@#@√@#@118@#@砂石料的消耗@#@√@#@119@#@水泥的消耗@#@√@#@120@#@焊接烟尘排放@#@√@#@121@#@光辐射@#@√@#@122@#@焊条头废弃@#@√@#@123@#@含油废弃物处置@#@√@#@124@#@设备油品滴漏@#@√@#@125@#@尾气排放@#@√@#@桥涵工程施工环境因素清单J4-2@#@区域(项目名称):
@#@编制单位:
@#@第7页共16页@#@序号@#@工序@#@活动/产品@#@环境因素@#@环境影响@#@控制状态@#@水@#@大气@#@噪声@#@固废@#@土地@#@资源@#@能源@#@其他@#@126@#@扬尘@#@√@#@√@#@127@#@砼遗洒@#@√@#@128@#@污水排放@#@√@#@1.5管桩基础@#@129@#@1.5.1管桩制作@#@钢材的消耗@#@√@#@130@#@砂石料的消耗@#@√@#@131@#@水泥的消耗@#@√@#@132@#@电焊条的消耗@#@√@#@133@#@油的消耗@#@√@#@134@#@电的消耗@#@√@#@135@#@水的消耗@#@√@#@136@#@机具噪声@#@√@#@√@#@137@#@焊接烟尘排放@#@√@#@138@#@光辐射@#@√@#@139@#@焊条头废弃@#@√@#@140@#@含油废弃物处置@#@√@#@141@#@设备油品滴漏@#@√@#@142@#@尾气排放@#@√@#@143@#@扬尘@#@√@#@√@#@144@#@砼遗洒@#@√@#@145@#@1.5.2管桩下沉@#@含油废弃物处置@#@√@#@145@#@设备油品滴漏@#@√@#@147@#@@#@含油废弃物处置@#@√@#@桥涵工程施工环境因素清单J4-2@#@区域(项目名称):
@#@编制单位:
@#@第8页共16页@#@序号@#@工序@#@活动/产品@#@环境因素@#@环境影响@#@控制状态@#@水@#@大气@#@噪声@#@固废@#@土地@#@资源@#@能源@#@其他@#@148@#@设备油品滴漏@#@√@#@149@#@油的消耗@#@√@#@√@#@150@#@扬尘@#@√@#@151@#@机具噪声@#@√@#@152@#@1.5.3管桩内钻岩@#@油的消耗@#@√@#@153@#@电的消耗@#@√@#@154@#@含油废弃物处置@#@√@#@155@#@设备油品滴漏@#@√@#@156@#@扬尘@#@√@#@√@#@157@#@机具噪声@#@√@#@158@#@建筑渣土排放@#@√@#@159@#@1.5.4砼的灌注@#@砂石料的消耗@#@√@#@160@#@水泥的消耗@#@√@#@161@#@油的消耗@#@√@#@162@#@电的消耗@#@√@#@163@#@水的消耗@#@√@#@164@#@机具噪声@#@√@#@√@#@165@#@含油废弃物处置@#@√@#@166@#@设备油品滴漏@#@√@#@167@#@扬尘@#@√@#@√@#@168@#@砼遗洒@#@√@#@2承台@#@169@#@2.1基坑开挖@#@火工品的消耗@#@√@#@√@#@桥涵工程施工环境因素清单J4-2@#@区域(项目名称):
@#@编制单位:
@#@第9页共16页@#@序号@#@工序@#@活动/产品@#@环境因素@#@环境影响@#@控制状态@#@水@#@大气@#@噪声@#@固废@#@土地@#@资源@#@能源@#@其他@#@170@#@油的消耗@#@√@#@171@#@钢材的消耗@#@√@#@172@#@木材的消耗@#@√@#@173@#@电的消耗@#@√@#@174@#@机具噪声@#@√@#@175@#@扬尘@#@√@#@√@#@176@#@建筑渣土排放@#@√@#@177@#@含油废弃物处置@#@√@#@178@#@设备油品滴漏@#@√@#@179@#@尾气排放@#@√@#@180@#@火工品意外火灾爆炸@#@√@#@√@#@√@#@181@#@2.2桩头处理@#@油的消耗@#@√@#@182@#@机具噪声@#@√@#@√@#@183@#@尾气排放@#@√@#@184@#@含油废弃物处置@#@√@#@185@#@设备油品滴漏@#@√@#@186@#@建筑渣土排放@#@√@#@187@#@2.3模板工程@#@钢模的消耗@#@√@#@188@#@木材的消耗@#@√@#@189@#@连接件的消耗@#@√@#@190@#@电的消耗@#@√@#@191@#@机具噪声@#@√@#@192@#@建筑渣土排放@#@√@#@桥涵工程施工环境因素清单J4-2@#@区域(项目名称):
@#@编制单位:
@#@第10页共16页@#@序号@#@工序@#@活动/产品@#@环境因素@#@环境影响@#@控制状态@#@水@#@大气@#@噪声@#@固废@#@土地@#@资源@#@能源@#@其他@#@193@#@油的消耗@#@√@#@194@#@含油废弃物的处置@#@√@#@195@#@2.4钢筋工程@#@钢筋的消耗@#@√@#@196@#@焊条的消耗@#@√@#@197@#@电的消耗@#@√@#@198@#@机具噪声@#@√@#@√@#@199@#@焊接烟尘排放@#@√@#@200@#@光辐射@#@√@#@201@#@焊条头的废弃@#@√@#@202@#@焊接意外火灾@#@√@#@√@#@203@#@2.5砼工程@#@砂石料的消耗@#@√@#@204@#@水泥的消耗@#@√@#@205@#@油的消耗@#@√@#@206@#@电的消耗@#@√@#@207@#@水的消耗@#@√@#@208@#@机具噪声@#@√@#@√@#@209@#@含油废弃物处置@#@√@#@210@#@设备油品滴漏@#@√@#@211@#@扬尘@#@√@#@√@#@212@#@砼遗洒@#@√@#@213@#@搅拌站污水排放@#@√@#@214@#@建筑物渣土排放@#@√@#@3墩台工程@#@桥涵工程施工环境因素清单J4-2@#@区域(项目名称):
@#@编制单位:
@#@第11页共16页@#@序号@#@工序@#@活动/产品@#@环境因素@#@环境影响@#@控制状态@#@水@#@大气@#@噪声@#@固废@#@土地@#@资源@#@能源@#@其他@#@215@#@3.1模板及支架安装@#@油的消耗@#@√@#@216@#@电的消耗@#@√@#@217@#@木材的消耗@#@√@#@";i:
1;s:
20986:
"VPN架设是什么协议@#@专线VPN是什么协议@#@VPN(VirtualPrivateNetwork):
@#@虚拟专用网络,是一门网络新技术,为我们提供了一种通过公用网络安全地对企业内部专用网络进行远程访问的连接方式。
@#@我们知道一个网络连接通常由三个部分组成:
@#@客户机、传输介质和服务器。
@#@VPN同样也由这三部分组成,不同的是VPN连接使用隧道作为传输通道,这个隧道是建立在公共网络或专用网络基础之上的,如:
@#@Internet或Intranet。
@#@@#@要实现VPN连接,企业内部网络中必须配置有一台基于WindowsNT或Windows2000Server的VPN服务器,VPN服务器一方面连接企业内部专用网络,另一方面要连接到Internet,也就是说VPN服务器必须拥有一个公用的IP地址。
@#@当客户机通过VPN连接与专用网络中的计算机进行通信时,先由ISP(Internet服务提供商)将所有的数据传送到VPN服务器,然后再由VPN服务器负责将所有的数据传送到目标计算机。
@#@VPN使用三个方面的技术保证了通信的安全性:
@#@隧道协议、身份验证和数据加密。
@#@客户机向VPN服务器发出请求,VPN服务器响应请求并向客户机发出身份质询,客户机将加密的响应信息发送到VPN服务器,VPN服务器根据用户数据库检查该响应,如果账户有效,VPN服务器将检查该用户是否具有远程访问权限,如果该用户拥有远程访问的权限,VPN服务器接受此连接。
@#@在身份验证过程中产生的客户机和服务器公有密钥将用来对数据进行加密。
@#@VPN连接的示意图如下所示。
@#@@#@如何创建VPN服务器@#@有关VPN客户机的一个常见的错觉是认为它们是在VPN网络上连接到企业网络的工作站。
@#@这种工作站肯定是一种VPN客户机,但是,它并不是惟一的一种VPN客户机。
@#@VPN客户机可以是一台计算机,还可以是一台路由器。
@#@你的网络需要使用什么类型的VPN客户机确实取决于你的公司的具体需求。
@#@@#@ 例如,如果你碰巧有一个缺少与公司办公室直接连接的一个分支办公室,使用一台路由器作为VPN客户机对你来说可能是一个很好的选择。
@#@通过这样做,你可以利用一个单个的连接把整个分支办公室与公司办公室连接起来。
@#@不需要每一台PC都单独建立一个连接。
@#@@#@ 另一方面,如果你拥有一些经常出差的雇员,这些雇员需要在旅行中访问公司的网络,你把这些雇员的笔记本电脑设置为VPN的客户机可能会有好处。
@#@@#@ 从技术上说,只要支持PPTP、L2TP或者IPSec协议,任何操作系统都可以作为一台VPN客户机。
@#@就微软而言,这意味着你可以使用WindowsNT4.0、9X、ME、2000和XP操作系统。
@#@虽然所有这些操作系统从技术上说都可以作为客户机,我建议你坚持使用Windows2000或者WindowsXP操作系统,因为这些操作系统能够支持L2TP和PSec协议。
@#@@#@ VPN服务器@#@ VPN服务器可以当作VPN客户机的一个连接点。
@#@从技术上说,你可以使用WindowsNTServer4.0、Windows2000Server或者WindowsServer2003等操作系统作为一台VPN服务器。
@#@不过,为了保证安全,我认为你应该使用WindowsServer2003操作系统。
@#@@#@ 有关VPN服务器的最大的误解之一是VPN服务器所有的工作都是自己完成的。
@#@我的朋友无数次地对我说,他们要购买一台VPN服务器。
@#@他们没有认识到VPN服务器只是必要的组件之一。
@#@@#@ VPN服务器本身是非常简单的。
@#@VPN服务器不过是执行路由和远程访问服务任务的一个增强的‘Windows2003Server’服务器。
@#@一旦一个进入VPN网络的请求被批准,这个VPN服务器就简单地充当一台路由器向这个VPN客户机提供专用网络的接入。
@#@@#@ ISA服务器@#@ VPN服务器的额外要求之一是你要有一台RADIUS(远程认证拨入用户服务)服务器。
@#@远程认证拨入用户服务是互联网服务提供商在用户试图建立互联网连接的时候对用户进行身份识别的一种机制。
@#@@#@ 你需要使用RADIUS服务器的原因是你需要一些身份识别机制对通过VPN连接进入你的网络的用户进行身份识别。
@#@你的域名控制器不能完成这个任务。
@#@即使你的域名控制器能够胜任这个任务,把域名控制器暴露给外部世界也不是一个好主意。
@#@@#@ 现在的问题是你从什么地方获得这个RADIUS服务器?
@#@微软有自己版本的RADIUS,名为“互联网身份识别服务”,英文缩写字是IAS。
@#@WindowsServer2003操作系统包含IAS功能。
@#@这是一个好消息。
@#@坏消息是由于安全的原因不能在同一台计算机中把ISA当作路由和远程访问服务(RRAS)来运行。
@#@即使可以这样做,我也不能肯定在虚拟服务器设置之外是否有这个可能。
@#@@#@ 防火墙@#@ 你的VPN需要的其它组件是一个良好的防火墙。
@#@的确。
@#@你的VPN服务器接受来自外部世界的连接,但是,这并不意味着外部世界需要完全访问的VPN服务器。
@#@你必须使用防火墙封锁任何没有使用的端口。
@#@@#@ 建立VPN连接的基本要求是,VPN服务器的IP地址必须能过通过互联网访问,VPN通信必须能够通过你的防火墙进入VPN服务器。
@#@然而,还有一项可选择的组件。
@#@你可以使用这个组件让你的VPN服务器更安全。
@#@@#@ 如果你非常重视安全问题(而且你有这笔预算),你可以在ISA服务器和你的周边防火墙和VPN服务器之间放置一个ISA服务器。
@#@这个想法是,你可以设置防火墙把所有的与VPN有关的通信都指向那个ISA服务器,而不是指向VPN服务器。
@#@然后,ISA服务器将充当一个VPN代理服务器。
@#@VPN客户机和VPN服务器仅与ISA服务器进行通信。
@#@它们相互之间从来不直接通信。
@#@这就意味着ISA服务器在保护VPN服务器,不允许直接访问VPN服务器,从而为VPN服务器增加了一个保护层。
@#@@#@选择一个隧道协议BBS.bitsCN.com网管论坛@#@ 当VPN客户机访问一台VPN服务器的时候,它们是通过一个虚拟的隧道进行访问的。
@#@一个隧道实际上就是通过一个不安全的媒介(通常是互联网)的安全通道。
@#@然而,隧道并不是用魔术变出来的。
@#@隧道需要使用一个隧道协议。
@#@我以前曾讲过老式的Windows客户机能够通过PPTP(点对点隧道协议)协议连接到一个VPN网络。
@#@但是,我建议使用比较新的客户端软件,如Windows2000和WindowsXP,因为它们支持L2TP(2层隧道协议)。
@#@事实是这两个协议中的任何一个协议都可以工作,而且客户机都支持这些协议。
@#@然而,每一个协议都有其优点和缺点。
@#@选择一个适合你的机构的隧道协议是你规划VPN网络时应做出的最重要的决策之一。
@#@bbs.bitsCN.com@#@ 同PPTP协议相比,L2TP协议最大的优势在于它依赖IPSec。
@#@IPSec加密数据,也提供数据身份识别。
@#@这意味着IPSec证明这个数据确实是由发送者发送的并且在传输的过程中没有被修改。
@#@而且IPSec可以防止重播攻击。
@#@重播攻击指的是黑客捕捉身份识别数据包,然后在晚些时候重新发送这个数据包以便获得这个系统的访问权限。
@#@@#@www_bitscn_com中国.网管联盟@#@ L2TP还可以提供比PPTP更强大的身份识别功能。
@#@L2TP能够对用户和计算机都进行身份识别。
@#@而且在用户级身份识别期间交换的数据包总是被加密的。
@#@DL@bitsCN_com网管软件下载@#@ 虽然表面上看L2TP也许是隧道协议的选择,但是,PPTP也有一些超过L2TP的优点。
@#@我已经谈到过这些优点之一,就是兼容性。
@#@PPTP比L2TP兼容更多的Windows系统。
@#@如果你有一些仍在使用版本比较老的Windows操作系统的VPN用户,那么,除了使用PPTP之外,你没有别的选择。
@#@@#@www@bitscn@com@#@ @#@@#@ PPTP优于L2TP的另一个优势是L2TP是以IPSec为基础的。
@#@在L2TP的优点这一节,我谈到IPSec喜欢L2TP是一件好事,而且事情确实如此。
@#@然而,使用IPSec有一个重大缺陷。
@#@IPSec要求你的网络具有认证中心。
@#@bbs.bitsCN.com中国网管论坛@#@ 这个好消息是WindowsServer2003有自己的认证中心。
@#@认证中心的设置是相对简单的。
@#@坏消息是,从安全的观点看,认证中心不是你要处理的事情。
@#@保持认证中心完整性的惟一方法是在一台安全保护增强到最大限度的专用服务器上运行认证中心。
@#@这就意味着必须要额外投资购买一台服务器、额外的Windows服务器软件许可证、以及增加与你的网络增加一台服务器有关的额外管理负担。
@#@不过,按照我的意见,额外的成本和管理负担是值得的。
@#@L2TP能够为你提供比PPTP更好的安全性。
@#@此外,你还可以利用认证中心做其它的事情,如通过IPSec加密本地通信等。
@#@bbs.bitsCN.com中国网管论坛@#@ 身份识别协议@#@www_bitscn_com中国.网管联盟@#@ 在我谈论协议话题的时候,我要用一些时间谈一谈身份识别协议的问题。
@#@在设置VPN的过程中,系统将要求你选择一个身份识别协议。
@#@大多数人会选择MS-CHAPv2选项。
@#@MS-CHAP是一个相对安全的选项,它兼容运行在过去的10年里制作的任何版本的Windows操作系统的VPN客户机。
@#@MS-CHAP最大的优点是容易设置。
@#@bbs.bitsCN.com中国网管论坛@#@ 如果你计划使用L2TP并且要更好的安全性,你应该选择EAP-TLS作为你的身份识别协议。
@#@只有运行Windows2003或者WindowsXP操作系统的客户机才能支持EAP-TLS协议。
@#@而且,必须设置VPN服务器之后认证中心才能办法用户认证。
@#@EAP-TLS协议的设置比较复杂,如果最终用户已经获得了智能卡,这个协议会工作得更好。
@#@但是,EAP-TLS协议确实能够为你提供最佳的安全。
@#@简单地说,MS-CHAP是基于口令的协议。
@#@EAP-TLS是基于证书的协议。
@#@@#@ 结论@#@ 在你创建一个VPN之前,需要做许多规划工作。
@#@在这篇文章中,我谈了设计一个VPN必须要做的一些规划,还谈了一些你必须要做出的一些决策。
@#@@#@Cisco网络设备搭建VPN服务器的全过程@#@环境:
@#@在公司的南京办事处与上海办事处之间建立VPN联接。
@#@@#@ 南京办事处网络设置:
@#@@#@ 内网IP10.1.1.0/24@#@ 外网IP202.102.1.5/24@#@ 上海办事处网络设置:
@#@@#@ 内网IP10.1.2.0/24@#@ 外网IP202.102.1.6/24@#@ @#@ 南京路由器配置@#@ !
@#@@#@ servicetimestampsdebuguptime@#@ servicetimestampsloguptime@#@ noservicepassword-encryption@#@ !
@#@@#@ hostnamenanjing@#@ !
@#@@#@ enablecisco@#@ !
@#@@#@ !
@#@@#@ !
@#@------以下配置加密--------@#@ @#@ @#@ @#@==============================@#@cryptoisakmppolicy1生成iskamppolicynumber1@#@ encryptiondes选择用DESencryption也可用3DES指定三倍DES加密@#@ hashsha指定使用的散列算法,也可以是md5(二端保持一致)@#@ authenticationpre-share@#@ group1指定为Diffie-Hellman组,1表示768位,2表示1024位@#@ lifetime14400指定安全关联的有效期,不设就为默认值@#@ ------以下配置密钥方法-----@#@ cryptoisakmpidentityaddress指定与远程路由器通信时使用isakmp标识@#@ cryptoisakmpkey654321address202.102.1.6对远程路由器端口202.102.1.6使用密钥654321@#@ cryptoisakmpkey654321address192.168.1.2对远程路由器隧道端口192.168.1.2使用密钥654321@#@ !
@#@@#@ ------以下定义一个转换集-----@#@ cryptoipsectransform-settset1ah-md5-hmacesp-desesp-md5-hmac可以定义一个或多个集@#@ !
@#@@#@ !
@#@@#@ -------以下建立加密图------@#@ cryptomapcmap1local-addressserial0定义加密图cmap1并指定s0为本地地址@#@ cryptomapcmap11ipsec-isakmp用序号1设置加密图@#@ setpeer202.102.1.6设定目标地址@#@ setpeer192.168.1.2@#@ settransform-settest1指定转换集@#@ matchaddress111指定加密访问列表111中的地址@#@ !
@#@@#@ !
@#@@#@ process-max-time200@#@ !
@#@@#@ -------以下设置隧道端口------@#@ interfaceTunnel0@#@ ipaddress192.168.1.1255.255.255.0@#@ tunnelsource202.102.1.5@#@ tunneldestination202.102.1.6@#@ cryptomapcmap@#@ !
@#@@#@ -------以下设置内网口------@#@ interfaceEthernet0@#@ ipaddress10.1.1.1255.255.255.0@#@ !
@#@@#@ -------以下设置外网口------@#@ interfaceserial0@#@ ipaddress202.102.1.5255.255.255.0@#@ noipmroute-cache@#@ nofair-queue@#@ cryptomapcmap@#@ !
@#@@#@ ipclassless@#@ !
@#@@#@ -------以下建立访问列表111------@#@ access-list111permitiphost202.102.1.5host202.102.1.6@#@ access-list111permitiphost202.102.1.6host202.102.1.5@#@ access-list111permitip10.1.1.00.0.0.255202.102.1.00.0.0.255@#@ access-list111permitip10.1.2.00.0.0.255202.102.1.00.0.0.255@#@ access-list111permitip10.1.1.00.0.0.25510.1.2.00.0.0.255@#@ access-list111permitip10.1.2.00.0.0.25510.1.1.00.0.0.255@#@ !
@#@@#@ linecon0@#@ lineaux0@#@ linevty04@#@ passwordcisco@#@ login@#@ !
@#@@#@ end@#@ !
@#@@#@ @#@ 上海路由器配置@#@ !
@#@@#@ servicetimestampsdebuguptime@#@ servicetimestampsloguptime@#@ noservicepassword-encryption@#@ !
@#@@#@ hostnameshanghai@#@ !
@#@@#@ enablecisco@#@ !
@#@@#@ !
@#@@#@ !
@#@------以下配置加密--------@#@ cryptoisakmppolicy1生成iskamppolicynumber1@#@ encryptiondes选择用DESencryption也可用3DES指定三倍DES加密@#@ hashsha指定使用的散列算法,也可以是md5(二端保持一致)@#@ authenticationpre-share@#@ group1指定为Diffie-Hellman组,1表示768位,2表示1024位@#@ lifetime14400指定安全关联的有效期,不设就为默认值@#@ ------以下配置密钥方法-----@#@ cryptoisakmpidentityaddress指定与远程路由器通信时使用isakmp标识@#@ cryptoisakmpkey654321address202.102.1.5对远程路由器端口202.102.1.6使用密钥654321@#@ cryptoisakmpkey654321address202.102.1.6对远程路由器端口202.102.1.6使用密钥654321@#@ cryptoisakmpkey654321address192.168.1.1对远程路由器隧道端口192.168.1.2使用密钥654321@#@ !
@#@@#@ ------以下定义一个转换集-----@#@ cryptoipsectransform-settset1ah-md5-hmacesp-desesp-md5-hmac可以定义一个或多个集@#@ !
@#@@#@ !
@#@@#@ -------以下建立加密图------@#@ cryptomapcmap1local-addressserial0定义加密图cmap1并指定s0为本地地址@#@ cryptomapcmap11ipsec-isakmp用序号1设置加密图@#@ setpeer202.102.1.5设定目标地址@#@ setpeer202.102.1.6@#@ setpeer192.168.1.1@#@ settransform-settest1指定转换集@#@ matchaddress111指定加密访问列表111中的地址@#@ !
@#@@#@ !
@#@@#@ process-max-time200@#@ !
@#@@#@ -------以下设置隧道端口------@#@ interfaceTunnel0@#@ ipaddress192.168.1.2255.255.255.0@#@ tunnelsource202.102.1.6@#@ tunneldestination202.102.1.5@#@ cryptomapcmap@#@ !
@#@@#@ -------以下设置内网口------@#@ interfaceEthernet0@#@ ipaddress10.1.2.1255.255.255.0@#@ !
@#@@#@ -------以下设置外网口------@#@ interfaceserial0@#@ ipaddress202.102.1.6255.255.255.0@#@ noipmroute-cache@#@ nofair-queue@#@ cryptomapcmap@#@ !
@#@@#@ ipclassless@#@ !
@#@@#@ -------以下建立访问列表111------@#@ access-list111permitiphost202.102.1.5host202.102.1.6@#@ access-list111permitiphost202.102.1.6host202.102.1.5@#@ access-list111permitip10.1.1.00.0.0.255202.102.1.00.0.0.255@#@ access-list111permitip10.1.2.00.0.0.255202.102.1.00.0.0.255@#@ access-list111permitip10.1.1.00.0.0.25510.1.2.00.0.0.255@#@ access-list111permitip10.1.2.00.0.0.25510.1.1.00.0.0.255@#@ !
@#@@#@ linecon0@#@ lineaux0@#@ linevty04@#@ passwordcisco@#@ login@#@ !
@#@@#@ end@#@ !
@#@@#@Qno侠诺郑州众诚科技VPN组网方案介绍@#@郑州众诚科技发展有限公司是一家以电脑及网络技术推广应用为基础,专业从事资讯系统集成、电脑及网络产品销售、电脑软硬件产品开发生产的高科技民营股份制企业。
@#@公司成立于1993年,位于郑州市著名的高科技区—河南科技市场内。
@#@注册资本2,000万元。
@#@现有营业及办公面积三千多平方米。
@#@@#@公司自成立以来,本着品质第一、诚信为本的企业宗旨,一步一个脚印地向前发展。
@#@十年来的创业之路,众诚科技历经市场风雨洗礼,不断地发展壮大,已逐步发展成为集科研、开发、生产和销售为一体的综合性企业。
@#@综合实力位居我省IT行业的领先地位。
@#@@#@ 该公司内部以及各分支机构网络运行有多种企业应用,如总部内建设WWW、完档共用服务、Exchange、公司ERP系统等。
@#@公司在未来可能开发更多的内部应用,如Client/Server模式的应用(TCP、UDP或TCP/UDP协议的应用),公司通过防火墙接入Internet。
@#@目前公司所有应用仅限于公司局域网内,出差员工不能访问。
@#@@#@ 分支A赛百城公司、分支B系统集成公司、分支C百脑汇零售店、分支D山东光山分公司以及分支E/F/G(工程部/安防部/网络工程部)3个办事处,各分支机构都以电脑联入Internet,概念上实现了半自动化办公网络。
@#@@#@ 用户需求分析@#@ 根据Qno侠诺工程师对郑州众诚科技发展有限公司的深入了解和分析,此次网络方案实施在保留原有网络环境的情况下,必须满足以下需求:
@#@@#@ 1、实现总公司内部区域网络互联,以及分公司、各分支机构和办事处的内部区域网络互联;@#@@#@ 2、客户、合作伙伴或分公司可以安全访问公司授权访问的企业内部网络资源;@#@@#@ 3、出差员工利用笔记本或公共电脑(如机场候机厅的电脑)也能够较安全地访问公司内部网络资源;@#@@#@ 4、总部内网保证至少100台电脑联入Internet,还要考虑到公司以后的发展接入点的增加,同时实现一级分部通过相关设备在连到总部网络的同时还提供访问公司FTP伺服器,连接公司ERP系统提交与查询相关资讯等要求;@#@@#@ 5、分支机构A保证至少50台电脑的联接Internet,分支机构B保证至少20台电脑的联接Internet,分支机构C、分支机构D(山东分公司)保证至少20台电脑的联接Internet,分支机构E/F/G共3个办事处电脑联接Internet,同时考虑到各分支公司以后的发展接入点的增加,同时实现与总部实现互联同时还提供访问公司FTP伺服器,连接公司ERP系统提交与查询相关资讯等要求;@#@@#@ 6、可以提供公司出差人员在各地通过互联网和公司网络实现网络互联,还提供访问公司FTP服务器,连接公司ERP系统提交与查询相关资讯等需求;@#@@#@ 7、在各分支机构和总公司之间创造一个集成化的办公环境,为工作人员提供多功能的桌面办公环境,解决办公人员处理不同事务需要使用不同工作环境的问题;@#@@#@ 8、支援不同机构间资讯传递,解决由人工传送纸介质或磁介质资讯的问题,实现工作效率和可靠性的有效提高;@#@@#@ 9、通过路由器对用户实行统一的管理,对访问许可权实行分级管理等要求,实现流量控制、埠镜像等要求,通过路由器的相关防火墙功能实现网络的安全管理。
@#@@#@ 网络拓扑结构@#@ 众诚科技通过Internet资料传输平台,实施加密的VPN实现接入的办法主要有多种,针对该公司的网络现状,决定采用Qn";i:
2;s:
15357:
"青岛版小学四年级上册科学教学计划@#@2021年青岛版小学四年级上册科学教学计划@#@四年级是培养学生科学素养的至关重要的时期。
@#@《科学》教学中要因势利导,积极引导学生在学习汇总尊重客观事实、逐渐养成良好的科学品质和思维方式,制定工作计划能够让教学工作开展得更加顺利。
@#@下面是OK带来关于20xx年青岛版小学四年级上册科学教学计划的内容,希望能让大家有所收获!
@#@@#@一、学情分析:
@#@@#@四年级学生喜欢科学,爱动脑、爱动手,整体学习比较认真,对实验感兴趣,经过一年的科学学习,已具备一定的观察能力,探究能力有了很大的提高,他们对周围世界有着强烈的好奇心和探究欲望,他们乐于动手操作具体形象的物体,而我们的科学课程内容贴近小学生的生活,强调用符合小学生年龄特点的方式学习科学,学生必将对科学学科表现出浓厚的兴趣。
@#@但是他们设法自主去获取知识和自主探究能力不强,科学探究能力和意识不强。
@#@家长和学校偏重于语、数、英教学,使学生没有多少时间和机会接触大自然,更没有得到大人和老师及时、周到的指导,使学生没能很好地在观察、实验、调查等实践活动中获取知识、发展能力、培养思想情感。
@#@@#@二、本册教材的知识系统与结构:
@#@@#@教材分析@#@本册教材有五个单元,我们的食物、水、植物、空气、热,覆盖了生命科学、物质科学和地球与宇宙科学三大领域,调整后的新教材,内容体系更加科学、合理。
@#@一般每个教学内容为一个课时。
@#@根据教学建议,对典型的过程和方法展开充分的探究,不以1课时为限制。
@#@应该加强单元后的总结性教学,帮助学生梳理概念、澄清观点。
@#@本册教材将继续引领学生经历一系列有意义、有价值的科学探究活动,使他们获得更多的学习体验,加深对科学的理解,增进科学探究的能力。
@#@从知识内容分为五部分:
@#@@#@1我们吃什么:
@#@从学生对食物的已有认识经验入手,带领学生遵循“整体感知---个体研究——综合”的认知程序,认识食物的营养成分以及饮食与人的健康。
@#@(包括1、2、3、课)@#@2水里有什么:
@#@@#@“溶解”单元是从观察溶解现象入手,建立溶解的一般概念。
@#@这个概念可以看作是前概念水平,并没有涉及分子的运动与分布等问题。
@#@“不同物质在水中的溶解能力”问题实际上已经向着溶解度这一概念发展了,但是在这里主要还是想渗透溶解是物质的基本属性。
@#@物质溶解的多与少和很多因素有关,如压力、搅拌、温度等,溶解与析出往往是可逆的。
@#@在“溶解的快与慢”问题中,温度对溶解的影响是最重要的。
@#@而方糖的溶解从本质上与搅拌加快溶解是一致的,只不过它从另外一个角度来说明增加物质与水的接触面(所谓咬碎)可以加快溶解。
@#@包括4、5、6、7课)@#@3植物身体:
@#@从学生对植物的已有认识经验入手,带领学生遵循“整体感知---个体研究——综合”的认知程序,认识植物的器官及作用,感受植物世界的多姿多彩。
@#@(包括8、9、10、11、12课)@#@4空气和水:
@#@指导学生认识热空气上升以及气体的热胀冷缩现象。
@#@(包括13、14、15、16、17课)@#@5热传递:
@#@指导学生认识热传递的三种方式及应用。
@#@(包括18、19、20、21、22课)@#@6探究与实践:
@#@引导学生尝试运用已掌握的探究方法和知识,解决生活中的具体问题,初步培养学生认真细致地观察和积极动手实践的科学态度。
@#@@#@三、本册教材总的教学目的及教学的重点、难点:
@#@@#@教学目标:
@#@@#@1、培养学生科学的思维方法,努力发展学生解决问题的能力,使得学生们在日常生活中亲近科学、运用科学,把科学转化为对自己日常生活的指导,逐渐养成科学的行为习惯和生活习惯;@#@@#@2、了解科学探究的过程和方法,让学生亲身经历科学探究的全过程,从中获得科学知识,增长才干,体会科学探究的乐趣,理解科学的真谛,逐步学会科学地看问题、想问题;@#@@#@3、继续指导、引导学生学习运用假设,分析事物之间的因果关系,注重观察实验中的测量,特别是控制变量、采集数据,并对实验结果作出自己的解释,学习建立解释模型,以验证自己的假设。
@#@@#@4、保持和发展对周围世界的好奇心与求知欲,形成大胆细心、注重证据、敢于质疑的科学态度和爱科学、爱家乡、爱祖国的情感;@#@@#@5、亲近自然、欣赏自然、珍爱生命,积极参与资源和环境的保护,关心现代科技的发展。
@#@@#@在能力培养方面,主要培养以下几种能力:
@#@@#@1、观察能力:
@#@学习用目测方法观测风向、风力,用测力计测力。
@#@有条件的学校可以教给学生用显微镜观察叶的内部构造。
@#@@#@2、实验能力:
@#@学习使用酒精灯加热水,以及做弹力、摩擦力、热传导、热对流、根吸水、茎运输水分等实验,巩固对比实验方法,学习设计说明根有吸水作用的实验、雨的模拟实验。
@#@@#@3、探究能力:
@#@学习运用探究的方法,认识水蒸气凝结的条件,水的三态变化。
@#@@#@4、分析综合能力:
@#@学习运用分析综合的方法认识热的三中传递方式。
@#@@#@5、动手能力:
@#@学习制作太阳能热水器等。
@#@@#@在德育方面,主要向学生进行以下几方面的教育:
@#@@#@1、通过讲述火箭的发明及我国现代火箭的发展,向学生进行爱国主义教育。
@#@@#@2、通过指导学生认识热的三种形态及应用,向学生进行科学启蒙教育。
@#@@#@四、基本措施:
@#@@#@1、把科学课程的总目标落实到每一节课;@#@@#@2、把握小学生科学学习特点,因势利导;@#@@#@3、用丰富多彩的亲历活动充实教学过程;@#@@#@4、让探究成为科学学习的主要方式;@#@@#@5、树立开放的教学观念;@#@@#@6、悉心地引导学生的科学学习活动;@#@@#@7、充分运用现代教育技术;@#@@#@8、组织指导科技兴趣小组,引导学生参加各类有关竞赛,以赛促学。
@#@@#@五、主要教学活动类型:
@#@@#@搜集信息现场考察自然状态下的观察与实验@#@专题研究情境模拟科学小制作讨论辩论@#@种植饲养科学游戏信息发布会、报告会、交流会@#@参观访问竞赛科学欣赏社区科学活动@#@六、主要教学方法:
@#@@#@探究法演示法参观法实践法讨论法谈话法辩论法实验法暗示法@#@七、教学进度:
@#@@#@一课时一课@#@一、学生情况分析:
@#@@#@学生经历了一年的科学学习,对科学课的学习已经有了一定的基础。
@#@比如,对周边的事物有了一定的科学认识;@#@初步掌握了科学学习的方法,尤其是观察的方法;@#@学生的求知欲和参与科学活动的愿望明显增强。
@#@因此,这一学年是培养学生科学素养的至关重要的时期。
@#@四年级学生整体学习比较认真,学习积极性很高,学生普遍的特点是比较活泼,思维较活跃,好奇心较强。
@#@女生普遍比男生遵守课堂纪律,但男生普遍比女生爱动手,爱发言。
@#@通过观察,学生对科学课的知识掌握程度差异较大,部分学生动手实验的能力不强。
@#@本学期,需要在科学课堂常规养成,科学学习兴趣,动手实验操作等方面加强教学,获得进步。
@#@@#@二、教材分析:
@#@@#@1、本册内容情况:
@#@@#@《科学》四年级上册由“动物与运动”“位置与运动”“力与运动”“昼与夜”和“交通运输”五个单元组成。
@#@在三年级上、下册的基础上,本册教材将继续引领学生经历一系列有意义、有价值的科学探究活动,使他们获得更多的学习体验,加深对科学的理解,增进科学探究的能力。
@#@本册教材以“运动”为主线,通过与运动有关的生命世界、物质世界、地球宇宙世界内容的学习帮助学生开始意识到我们生活的世界是一个不断运动的世界,从而为下学期学习“变化的世界”奠定基础。
@#@@#@2、本册单元目标:
@#@@#@
(1)动物的运动@#@引导学生从多种途径观察并模仿动物运动的多种方式,逐渐养成坚持进行合理体育锻炼的习惯,能利用类比推理的方法分析动物身体结构与运动功能的联系,并鼓励学生大胆设计仿生产品。
@#@@#@
(2)位置与运动@#@通过学生亲历各种活动,能选择参照物,定性的描述一个给定物体的相对位置,认识地图图例,帮助学生判断物体的运动状态,并能利用简单工具测量物体运动过程中不同时刻所经过的距离,鼓励学生运用所学知识和技能解决实际生活中遇到的问题。
@#@@#@(3)力与运动@#@探究力与运动的关系,体验各种力作用的不同结果,通过实验帮助学生意识到力能改变物体运动状态。
@#@@#@(4)昼与夜@#@帮助学生用观察、实验、查阅资料等探究方法认识地球运动的有关现象。
@#@帮助学生探究太阳和影子的关系、昼夜交替现象和原因,以及昼夜变化对生物的影响等问题。
@#@同时帮助学生了解人类探索地球的历程。
@#@@#@(5)交通运输@#@鼓励学生对常见的交通工具分类,通过搜集资料了解交通工具的发展史,体会到科学技术发展的重要性。
@#@鼓励学生大胆设计未来的交通工具,以主人翁的精神分析生活中的交通问题,提出解决方案。
@#@@#@3、教学重点:
@#@@#@重视对学生典型科学探究活动的设计,以探究为核心,培养小学生的科学素养。
@#@@#@4、教学难点:
@#@@#@通过动手动脑、亲自实践,在感知、体验的基础上,使学生形成较强的科学探究能力。
@#@特别是实验中控制变量、采集数据,并对实验结果作出自己的解释,学习建立解释模型,以验证自己的假设。
@#@@#@三、基本措施:
@#@@#@1、把科学课程的总目标落实到每一节课;@#@@#@2、把握小学生科学学习特点,因势利导;@#@@#@3、用丰富多彩的亲历活动充实教学过程;@#@@#@4、让探究成为科学学习的主要方式;@#@@#@5、树立开放的教学观念;@#@@#@6、悉心地引导学生的科学学习活动;@#@@#@7、各班建立科学学习合作小组,让学生在相互交流、合作、帮助、研讨中学习;@#@@#@8、给学生提问和假设机会,并指导学生自己动手寻找证据进行验证,经过思维加工,自己得出结论,并把自己的认识用于解决问题的实践;@#@@#@9、充分运用各类课程资源和现代教育技术;@#@@#@10、组织指导科技兴趣小组,引导学生参加各类有关竞赛以赛促学。
@#@@#@四、学生科学素养培养的重点:
@#@@#@1、要求学生能够自己想出办法来增进对研究对象的了解。
@#@@#@2、要求学生提高观察的准确性和精确性。
@#@@#@3、要求学生不仅观察收集和了解事实,而且要学会对事实进行简单的加工、、抽象和概括。
@#@这也是本册教材在学生科学探究能力方面提出的新要求。
@#@观察和收集事实上只是探究活动的一部分,在此基础上,对收集到的事实进行加工、、抽象和概括,以形成新的认识才是科学探究活动的全部。
@#@学生科学探究能力的提高,以及对科学的理解是渐进的,需要我们引领他们经历一个又一个具有科学意义的探究性学习活动,才能逐渐获得发展。
@#@@#@一、教材分析:
@#@@#@本册教科书主要以科学现象和科学事实为依据,遵循“问题引领下的科学探究”及“让学生经历自主探究过程”的理念,围绕让学生进一步“掌握科学探究的基本技能、方法、步骤”的目标,注重科学、技术与社会的融合,以学生生活经验引领下的内容综合化,建构了五个单元的学习内容。
@#@@#@二、教学目标:
@#@@#@1、培养学生的科学兴趣和思维方法,努力发展学生解决问题的能力。
@#@@#@2、使得学生们在日常生活中愿意亲近科学、运用科学,把科学转化为对自己日常生活的指导,逐渐养成科学的行为习惯和生活习惯。
@#@@#@3、了解科学探究的过程和方法,让学生亲身经历科学探究的全过程,从中获得科学知识,增长才干,体会科学探究的乐趣,理解科学的真谛,逐步学会科学地看问题、想问题。
@#@@#@4、指导、引导学生学习运用假设,分析事物之间的因果关系,注重观察实验中的测量,特别是控制变量、采集数据,并对实验结果作出自己的解释,学习建立解释模型,以验证自己的假设。
@#@@#@5、保持和发展对周围世界的好奇心与求知欲,形成大胆细心、注重证据、敢于质疑的科学态度和爱科学、爱家乡、爱祖国的情感。
@#@@#@三、教学重难点:
@#@@#@
(一)教学重点:
@#@@#@1、培养学生的科学兴趣和思维方法。
@#@@#@2、通过动手动脑、亲自实践,在感知、体验的基础上,使学生形成较强的科学探究能力。
@#@@#@3、培养小学生的科学素养@#@
(二)教学难点:
@#@@#@1、主动参与探究过程,能反思自己的探究过程。
@#@@#@2、从:
@#@“这是什么”“为什么会这样”等角度对周围事物提出问题。
@#@@#@3、能有目的的对物体进行细致的观察,并能用图和文字表达观察结果。
@#@@#@四、学生情况分析:
@#@@#@1、整体情况:
@#@@#@本学期四年级学生共138人,共3个班。
@#@四年级的学生已经有一年接触科学课的时间,有一定的科学知识,对自然科学知识已经具备初步的观察、实验的能力;@#@以年龄结构的心理特征来看,学生对一切事物都充满好奇心,有较强的求知欲,在教师的引导下基本能主动的开展探究活动。
@#@@#@2、学困生情况及转化措施:
@#@@#@学生的自主性学习的能力比较薄弱,能主动开展学习的学生比较少,比较依赖教师的教。
@#@学生用自己擅长的方法来表达自己的观以及合作研究学习的能力与意识比较薄弱。
@#@本学期要遵循儿童的生理、心理特点选择教学内容,注重内容的趣味性和探究性。
@#@贯彻理论联系实际的原则,加强生活、生产、社会实际的联系。
@#@遵循儿童身心发展的规律,处理好内容的深度广度,做到难易适度,分量适当。
@#@@#@ @#@@#@模板,内容仅供参考@#@@#@@#@";i:
3;s:
30009:
"青少年心理健康教育讲座@#@青少年心理健康教育讲座@#@@#@浅述青少年心理问题的表现及解决方法@#@@#@付冬梅@#@国家一级心理咨询师、全国儿童情商教育指导师、第五届“健康杯”全国心理健康教育“先进工作者”、陕西省心理健康教育研究会会员、陕西省心理学会学校心理专业委员会员@#@@#@一、青少年心理健康的标准@#@根据我国青少年的具体情况,我们把青少年的心理健康概括为以下几条:
@#@@#@1、乐于学习。
@#@青少年处于人生的黄金时期,把求知增长才干看成是一种人生的乐趣。
@#@努力学习、刻苦钻研,自觉完成学习任务,由“好学”发展为“乐学。
@#@”@#@2、心理特点与年龄相符。
@#@青少年是人生精力最旺盛、思维最敏捷、情感最活跃的时期。
@#@一般这个时候青少年的认识、情感、言行、举止应基本符合他的年龄特点,形成自我意识,成人感出现,性心理意识萌芽,独立性表现,情感易波动,兴趣广泛,好交朋友,注意并有意识的进行社会化。
@#@@#@3、会与人相处。
@#@能够在学校、家庭生活中,很好地处理与同学、朋友间及师长的关系,建立互尊、互爱、互重、互助的人际关系。
@#@在群体中受欢迎并有自己的朋友,保持和发展融洽、和谐的关系。
@#@@#@4、善于适应环境。
@#@@#@5、情绪愉快而稳定。
@#@@#@6、正确悦纳自己。
@#@心理健康的青少年,一般都能准确、客观、全面的认识自己、评价自己。
@#@既要看到自己的优点,也能发现自己的不足,并能积极主动地去改变它。
@#@@#@7、学会自我调节。
@#@青少年处于心理发展的过渡期,从不成熟向成熟的过度过程中,会遇到很多矛盾,由于他们的社会化水平比较低,认识水平还不够高,难免会遇到一些挫折和不满,在生活中遇到巨大的不幸、挫折或意想不到的问题时,心理上会产生挫折感、失落感、失去自控能力。
@#@善于自我调节是自我保护、避免心理损伤的重要手顿,也是中学生心理健康的重要标志。
@#@@#@二、青少年心理不健康的分类@#@1、心理困难。
@#@一般表现为社会适应不良与人格偏差。
@#@社会适应不良分为:
@#@环境适应困难、人际关系不和谐,学习适应不良。
@#@人格不健康表现为:
@#@自卑、偏激、神经质、暴躁等。
@#@@#@这种心理困难一般可以通过自我调节或在心理咨询员的帮助下,得到较快的解决。
@#@@#@2、心理障碍。
@#@由于心理的创伤造成局部的心理时常,表现为神经症和心身障碍等,如焦虑症、恐怖症、强迫症、神经衰弱、抑郁症和精神性厌食等。
@#@@#@这类问题的解决不但需要心理咨询,而且需要采用心理治疗的手段。
@#@@#@3、心理疾病。
@#@由于严重的心理创伤无法承受或心理障碍没有及时得到解决,逐渐地发展成为严重的心理问题,它表现为精神分裂或狂躁等,这种病人往往思维不符合逻辑,把妄想当真实,理想当现实,无法过正常人的生活。
@#@@#@这类问题的解决一般需要与药物治疗配合。
@#@@#@三、青少年心理发展的特点@#@
(一)智力活动的特点@#@1、观察力高度发展。
@#@@#@2、记忆力成熟。
@#@@#@3、抽象逻辑思维增强。
@#@@#@
(二)个性发展特征@#@1、自我意识基本成熟。
@#@@#@2、世界观初步形成。
@#@@#@3、能力日臻成熟。
@#@@#@(三)情感特征@#@1、热情、易激动。
@#@@#@2、情感的持续时间长。
@#@@#@3、从外倾型情感向内隐性情感过度。
@#@@#@(四)意志特征@#@1、克服困难的主动性、积极性增强。
@#@@#@2、自制力强。
@#@@#@3、坚持能力更为持久。
@#@@#@4、意志活动中的动机斗争复杂、内隐。
@#@@#@四、小学生常见心理障碍的诊断与治疗@#@
(一)儿童过度焦虑反应@#@儿童过度焦虑反应是儿童情绪障碍的一种表现。
@#@在小学生中,以女生的过度焦虑反应较为多见。
@#@@#@(诊断)@#@过度焦虑的儿童常常对学习成绩、陌生环境发硬敏感,担心害怕,甚至惶恐哭闹,显得很不安宁。
@#@这类患儿对教师的批评、同学的议论和日常生活中一些看来很小的事情,也表现出非常敏感和不安。
@#@当过度焦虑反应急性发作时,除焦躁、紧张等心理反应外,还伴有睡眠不稳、做恶梦、说梦话、食欲不振以及心慌、气促、汗多、尿频、头痛等植物性神经功能失调症状。
@#@@#@(治疗)@#@儿童焦虑反应在非急性发作时,一般以心理治疗为宜。
@#@可在咨询医生或家长指导下进行放松训练。
@#@急性发作比较严重时,应采用抗焦虑药如安定、硝基安定等进行药物治疗。
@#@在教育措施上,应注意调节家庭和学校的气氛,不要给患儿过强的刺激,减少他们心中的压力。
@#@并需注意加强其个性的锻炼和培养。
@#@@#@
(二)儿童厌学症@#@厌学是由于人为因素所造成的儿童情绪上的失调状态。
@#@近年来,家庭、学校和社会环境中多种不良因素的影响,使得学生中包括小学生的厌学情绪有所增长。
@#@儿童厌学症作为一种社会病理心理状态的产物,已越来越多引起人们的关注。
@#@@#@【诊断】@#@儿童厌学症的主要表现是对学习不感兴趣,讨厌学习。
@#@厌学的儿童对学习有一种说不出来的苦闷感,一提到学习就心烦意乱,焦躁不安;@#@他们对教师或家长有抵触情绪,学习成绩不好,有的还兼品德问题;@#@儿童厌学情绪严重或受到一定诱因影响时,往往会发生旷课、逃学或辍学现象。
@#@@#@造成儿童厌学症的主要原因包括:
@#@@#@1、学校教育中的失误。
@#@例如:
@#@考试频繁,“填鸭式”的教学,强迫学习、滥用惩罚、学生学习负担重、压力大等。
@#@@#@2、家庭教养方式不当。
@#@父母望子成龙心切,重分数,不重实际潜能的开发,经常就学习问题责骂或毒打孩子。
@#@特别是个体经营或利用空余时间从事“第二产业”的父母,时常要子女前去助工或有意无意的灌输“拜金主义”,对儿童的厌学情绪有重大影响。
@#@@#@3、社会不良风气的影响。
@#@社会上某些不良风气,如“拜金论”或“读书无用论”,以及农村中一些不良习俗如“早定亲”,那是造成儿童厌学症的社会诱因。
@#@@#@【治疗】@#@儿童厌学症既然是一种社会病理心理状态的产物,因而必须采用教育治疗、家庭治疗和社会治疗的方法予以矫正。
@#@@#@就教育治疗来说,教师应对学生充满爱心和责任感,努力减轻学生的学习负担,积极提高课堂教学的效果和艺术性,大力激发学生的学习兴趣和求知欲,这对于消除学生放入厌学情绪十分重要。
@#@@#@家庭治疗的关键在于父母对子女学习所持的态度。
@#@父母的期望不能过高,要求也不能过严,要与儿童的接受能力和心理发展水平相适合。
@#@父母还应以国家和民族的利益为重,深刻认识基础教育、义务教育的重要性,切实纠正在教育子女问题上的不正确认识,积极鼓励孩子树雄心、立壮志,为振兴中华而发奋学习,这对于激发子女的学习动机有重要作用。
@#@@#@社会治疗的核心是形成整个社会尊重知识、重视教育的强大舆论,大力培养热爱学习、以读书为荣的社会风尚。
@#@只有造成一种全社会都尊知重教、爱学乐学的社会心理气氛,儿童厌学症才能从根本上得到矫治。
@#@@#@(三)儿童多动综合症@#@儿童多动综合症(简称多动症),是小学生中最常见的一种以注意力缺陷和活动过度为主要特征的行为障碍综合症。
@#@高峰发病年龄为8---10岁。
@#@据国外报道,儿童多动症的发病率为3——10%,男童多于女童,二者比例从3:
@#@1到9:
@#@1.国内各地区的调查结果尚不一样,从北京、上海等地的调查结果来看,患病率为3%——13%。
@#@男性儿童的患病率明显的高于女性。
@#@@#@【诊断】@#@儿童多动症既包括神经方面的障碍,又包括精神方面的障碍,其中以后者为主。
@#@在早期儿童多动症的诊断中,曾以神经障碍作为主要标准,即将轻微脑功能障碍作为本症的主要表现。
@#@后来发现神经障碍只在少数患儿中存在,多动症的主要障碍是精神上或心理上和行为方面的,其中,注意障碍和活动过度又是本症的主要特征。
@#@@#@儿童多动症的主要表现为:
@#@@#@1、注意力缺陷。
@#@2、活动过多3、冲动任性。
@#@4、学习困难。
@#@5、行为障碍。
@#@6、神经系统行为体征。
@#@@#@【治疗】@#@儿童多动症宜采用心理的、教育的、药物的、饮食的多种方法综合加以治疗。
@#@@#@心理治疗可采用疏导疗法和娱乐疗法。
@#@娱乐疗法主要是通过多种形式的娱乐活动(如音乐、游戏等)来调节气氛、陶冶情操的一种心理治疗方法。
@#@娱乐治疗时要注意根据患儿的个性特点和家庭条件,因地制宜,合理安排。
@#@@#@教育治疗应以注意力的培养为重点,并需考虑活动量的调整和管教方法的改进。
@#@要关怀患儿,多鼓励、少批评;@#@合理安排作息时间,使患儿的生活有规律,松紧适度;@#@加强对患儿在集体生活中的指导,防止发生出格行为。
@#@@#@多动症状明显且影响学习和集体活动者,应当采用药物治疗。
@#@中枢兴奋剂如右旋苯丙胺、利他林、米拉托林等,是治疗多动症的首选药物。
@#@药物治疗的有效率一般为70——80%。
@#@@#@近来有研究表明,限制西红柿、苹果、桔子、人工调味品等甲醛酸类食品的摄入,对儿童多动症有明显疗效。
@#@因此,在实施心理、教育、药物治疗的同时,应当结合运用饮食治疗。
@#@。
@#@@#@(四)学习困难综合症@#@学习困难综合症在小学生中比较常见。
@#@据美国学者估计,在美国约有四百万左右的儿童患有此症。
@#@加拿大学者认为,在加拿大一百多万具有学习问题的儿童中,患有此症需要治疗者占半数左右。
@#@国内的一项统计资料显示,就学习困难寻求咨询的儿童,占儿童心理咨询门诊人数的46.5%。
@#@另有一组调查资料表明,10%的男童和3%的女童,不同程度地表现出诵读困难(学习困难综合症的一种表现形态)的症状。
@#@@#@【诊断】@#@1、缺少某种学习技能。
@#@2、诵读困难。
@#@3、计算困难。
@#@4、绘画困难。
@#@5、交往困难。
@#@@#@【治疗】@#@学习困难综合症的治疗,在国外通常是由附设于大学或医院的专门诊疗机构——学习中心承担的。
@#@我国尚未建立这种专门化的学习障碍的治疗机构。
@#@患有这种学龄儿童的治疗工作,可在条件较好的心理咨询机构(如大学的咨询服务中心)的指导下,由有经验的教师利用寒暑假期间对患儿进行集中治疗。
@#@治疗的基本程序是针对每位患儿的具体障碍,制定专门的训练计划,包括编写短期训练用的教材和习题,然后在治疗教师的标准示范下进行学习障碍的个别矫治。
@#@只要训练得法,矫治耐心,小学生的学习困难综合症经过一段时间的治疗,一般都可获得明显的改善。
@#@@#@(五)学校恐怖症@#@学校恐怖症是一种典型的心理适应不良综合症。
@#@除了情绪上的恐学状态之外,这种症状还同其它生理、心理缺陷有密切联系。
@#@本症在小学生中发病率较高。
@#@国外有资料表明,在日本200万学龄儿童中,每年就有5万人因患此症而不得不停课退学。
@#@@#@【诊断】@#@学校恐怖症的主要症状是害怕上学,一进校门就恐慌不安,千方百计予以逃避,严重者则逃学、旷课。
@#@不过应注意,学校恐怖症所表现的逃学、旷课,同一班儿童因贪玩或品德不良所造成的逃学、旷课是不同的。
@#@本证表现出的逃学、旷课,属于一种病态行为。
@#@这类患儿往往伴有一系列生理上的异常反应,如恶心、呕吐,发热、多汗、失眠、恶梦,夜惊,腹痛,腹泻等。
@#@在性格特征上,患有学校恐怖症的儿童,一般都具有郁闷、敏感、消沉、孤独等特点。
@#@@#@学校恐怖症的形成原因比较复杂,就先天因素来说,有阳性精神病家族史、病态人格或父母婚前、产前有酒精中毒史、性病史等先天原因的儿童,一般适应力相对较差,当环境突然变化及有重大应激性刺激时,可能使某些原来并不十分明显的症状暴露出来。
@#@从家庭养育方式来看,娇惯、溺爱会使孩子形成强烈依赖,父母期盼过高则使孩子因达不到这种要求而逃避上学,破裂家庭或父母关系紧张可使孩子处于高度警觉状态,对环境缺乏安全感,变得十分退缩等。
@#@在学校教育方面,教师过分严厉,对学生态度简单粗暴;@#@同学之间关系紧张;@#@学习成绩不理想等等,均可使学生对学校产生畏惧心理而拒绝上学。
@#@@#@【治疗】学校恐惧症首先应从家庭和学校两方面入手。
@#@要切实改善家庭关系,融洽师生和同学之间的关系。
@#@家长和教师对患儿要关怀和信任,积极鼓励他们多参加一些集体活动和社会活动,帮助其适应外界环境,努力克服孤独感。
@#@要力求从教育措施上消除各种不良诱因,大力培养学生对学校生活的乐趣。
@#@心理治疗可以采用暗示法和脱敏治疗。
@#@@#@五、中学生常见心理问题的表现、成因及其对策@#@
(一)、中学生常见心理问题的主要表现@#@中学生常见的心理健康问题大致有八种表现状态,即自卑心理、逆反心理、孤独心理、嫉妒心理、惧怕心理、唯我独尊心理、贪图享乐心理、厌学心理。
@#@笔者曾对汕头市8所中学的600名初中生和400名高中生进行过综合调查研究,发现中学生常见的心理健康问题大致有以下八种表现形态。
@#@@#@
(一)自卑心理@#@部分中学生由于学习成绩不好,屡犯错误,所以无论在家庭还是在学校,他们受到的批评多于表扬、指责多于鼓励、惩罚多于引导。
@#@于是自认为无药可救、低人一等,变得心灰意懒、萎摩不振、自暴自弃、消极颓废。
@#@形成一种“我不如人”的自卑心理。
@#@还有部分中学生并不是其本身具有某些缺陷与短处,而是不能悦纳自己,自惭形秽,常把自己放在一个低人一等、不被自我喜欢、进而演绎成别人也看不起自己的位置,并由此陷入不可自拔的痛苦境地,心灵笼罩上永不消散的愁云,他们缺乏自信心,优柔寡断,毫无竞争意识,享受不到成功的欢愉。
@#@@#@
(二)逆反心理@#@由于年龄的特点,不少中学生由于辨别是非的能力较差、疑虑心理重,往往不能正确对待家长的一片苦心、老师的批评教育。
@#@他们怀疑一切、目空一切,对正面宣传作反面思考,对榜样及先进人物无端否定,对不良倾向产生情感认同,对思想教育、遵章守纪要求消极抵抗。
@#@@#@(三)孤独心理@#@一些中学生很少和别人交往,常常一个人背着大家独自活动、寡言少语,他们人际关系疏远化和淡化,崇尚做“超人”和“怪人”。
@#@而他们内心却感到孤独、郁闷。
@#@据笔者调查,中学生的孤独大致有以下几种情况:
@#@
(1)境遇型的孤独。
@#@因为家庭迁移、升学、转学,一旦置身于一个陌生的环境中,由于适应能力较差,缺乏主动交往的能力和意向,便成为一名孤独者;@#@
(2)自我封闭型的孤独。
@#@有的学生因为家庭生活拮据,成绩较差,自信心不足,便把自己封闭在狭小的个人天地里。
@#@也有的学生因为其父母是干部、大款,自己成绩较好,就居高临下,不愿意和别人沟通,不愿意袒露自己的心扉;@#@(3)行为方式型的孤独。
@#@现在很多中学生是独生子女,他们从小到大总是以独处的方式生活、学习,难于了解别人,也难于让别人了解自己,因而感到孤独;@#@(4)性格自傲型的孤独。
@#@有的学生自高自大、自命清高、自以为是、孤芳自赏,因而滋生孤独。
@#@@#@(四)嫉妒心理@#@在中学,一部分学生漂亮的容貌、优异的学习成绩、优越的家庭条件、受到老师的宠爱,常常会引发另一部分学生的嫉妒之心。
@#@他们越是关心和重视嫉妒对象,越有可能会让绝望与恐惧感击中,从而发展为憎恶、敌意、怨恨和复仇这样一些恶劣的情绪。
@#@其显露的主要行为表现有:
@#@
(1)对别人加以恶意中伤。
@#@他们或把抱怨指向别人,或想方设法攻击对方,或千方百计把跑在前面的人拉下来,以保持与自己“同步”,或甩在自己的后面;@#@
(2)以“我”为中心。
@#@这类学生常常把“我、我的”挂在嘴上,喜欢炫耀自己的才能、经历,或产生与父母、师长对抗的行为。
@#@有的还会在老师面前状告那些胜于自己的同学。
@#@(3)不能正视自己的不足之处。
@#@具有嫉妒心理的学生,一旦在学习或其他方面不顺利时,就会怨天尤人,而不能冷静地自我反思。
@#@例如,当自己想入团或当班干部的愿望一时不能达到,就会抱怨老师偏心眼。
@#@当自己的学习成绩不佳时便会责怪某老师讲课不生动,会散布“某同学的成绩好是死用功的结果”的言论,等等。
@#@在极端情况下,有些学生甚至会发生伤害、杀人等攻击性和破坏性行为。
@#@@#@(五)惧怕心理@#@惧怕可以说是人类情绪之冠,往往会决定一个人一生的命运,甚至会影响社会和历史的发展进程。
@#@就中学生群体来说,存在着优生惧怕同学的竞争、中间生惧怕掉队、后进生感到前途无望等现象;@#@就中学生个体来说,存在着惧怕数学或作文、惧怕父母的期望落空、惧怕记忆力突然衰退等现象。
@#@一旦惧怕惯了,往往就形成性格上过于胆怯和羞涩,从而产生心理障碍。
@#@他们可能处处疑心,事事戒备,缺乏自信心和主动性;@#@在学习上,也常常会表现为随大流,缺乏闯劲和首创精神。
@#@@#@(六)唯我独尊心理@#@一些中学生只沉湎于自我实现和个人奋斗中,处处都得以自己为核心,遇到稍不顺心的事就会大发雷霆、躺倒不干,或触犯到个人一点点利益就斤斤计较,对集体麻木不仁,对社会漠不关心。
@#@在处事中,只有别人关心他(她),他(她)却从不去关心别人,一旦个人欲望满足不了,就想方设法去损害别人和社会利益,以至于走上犯罪的道路。
@#@@#@(七)贪图享乐心理@#@现代的中学生,绝大部分在家里是“衣来伸手,饭来张口”的,在家中享受“四星级”的服务。
@#@求享乐、图安逸、摆阔气、高消费的不良风气在学生中越来越严重。
@#@不少学生认为“享乐主义是社会发展到今天的必然结果”;@#@认为“艰苦奋斗是上一辈人的事情,与我们这一代人毫不相干。
@#@”他们在行为上的具体表现是:
@#@
(1)不爱劳动,怕脏怕累,稍干一点体力活就要叫苦不迭;@#@
(2)好吃零食,零花钱多,消费高,整天嘴巴里都有东西吃;@#@(3)衣着讲究,相互攀比,穿名牌服装的学生越来越多。
@#@@#@(八)厌学心理@#@一部分中学生缺乏认真、刻苦、勤奋、钻研的精神,造成学习上的心理障碍,出现厌学心理劣势,并在其诱导下,心理矛盾重重。
@#@诸如渴望尊重与遭受歧视的矛盾;@#@争强好胜与自卑心理的矛盾;@#@要求上进与意志薄弱的矛盾;@#@纪律约束与自由散漫的矛盾等等。
@#@如此矛盾重重的心理,加速了他们厌学心理向纵深发展,由厌学发展到逃学。
@#@笔者对汕头市一所中学初中二年级两个班的100名学生进行调查的结果表明,有25%的学生有厌学心理,有2%的学生逃学。
@#@@#@
(二)、影响中学生心理健康的主要因素@#@影响中学生心理健康的原因是多方面的,有家庭的、社会的、学校的影响,更有学生自身的因素。
@#@@#@1、家庭原因(教育目标不适当、教育方法不正确、父母身教缺失、家庭经济贫困、家庭结构裂变等)@#@孩子的第一位老师就是自己的父母,家庭教育对孩子的心理发展起着至关重要的作用。
@#@很多父母望子成龙心切,偏重于智力开发,在中学阶段,家长一心指望孩子各科考高分,不顾子女的心理发展水平和智力能力,忘记了德、智、体、美全面发展的目标。
@#@许多家长不懂得孩子的综合素质的提高,与此同时,父母对孩子缺乏正确的教育方法,家长的言传身教,赏罚褒贬失当。
@#@在这种家庭环境里成长的人,必定心胸狭隘,人格发展不健全。
@#@@#@此外,随着社会开放程度的不断扩大,社会环境及人际关系也发生了急剧的变化,出现了社会弱势群体,特别是许多农村家庭无能力供给子女读书,导致学生心理健康失衡。
@#@据有关调查资料表明,中国家庭的离婚率大幅度上升。
@#@现代社会影响家庭不稳定的因素很多,社会上拜金主义盛行,国外的某些观念对中国的传统家庭观念形成很大的冲击等导致离婚率的上升。
@#@而这种不良现象的牺牲品就是这些家庭的子女。
@#@这种离异家庭的学生在每个学校都占有一定的比例,而这些学生中很多会成为“问题少年”。
@#@@#@2、学校原因(学生学业负担过重、教师素质问题、学校科学管理问题)@#@当前,由于不少中学还未很好地实行从“应试教育”到素质教育的转轨,有些学校只关心学生的文化考试成绩。
@#@学校领导和教师盯住高考和中考,不少中学的课业负担体现为“三超”,即:
@#@超大的学习量,大量的作业、频繁的考试、无休止的补课、大量的重复学习;@#@超高的学习难度;@#@超长的学习时间,加班加点,夜以继日,使学生穷于应付,疲于奔命,根本没有休息,导致心理上的疲劳,情绪焦虑不安。
@#@@#@有不少教育工作者还有观念上的偏差,观念陈旧,方法简单,如把学习成绩不好,看作学生学习态度有问题;@#@学习不踏实、不刻苦,自控能力差、违犯纪律的学生,看作是故意捣乱等等。
@#@一些中学教师需要提高自身素质,来适应现代教育教学工作。
@#@@#@在对待学生的教育方法上,学校方面也有许多不足,例如,学校缺乏“以学生为本”的管理方法,缺少对学生的人性化管理,从而导致发生在学生中五花八门的事,在学校管理者的眼里很难被理解,直接影响了中学生的健康成长。
@#@@#@3、社会原因(不良风气、不良网络)@#@社会上某些不正之风影响着学生对学习的正确认识,扭曲了少数学生的心灵。
@#@如图实惠,就业挑好工作靠“走后门”拉关系等不良风气,在学生中产生极坏的影响,他们错误地认为“学与不学,学好学坏一个样”,由于长期缺乏动力,消极被动地学习,“厌学”心理就逐渐产生。
@#@有的学生甚至完全无心学习。
@#@@#@网络对学生的影响日益严重,网络是把双刃剑。
@#@它一方面在增长学生的见识,启发他们的思维发展,提高他们的能力,促进学生的成长;@#@另一方面,由于网络管理的不完善,非法的不良网站和不良网吧随处可见,一些肮脏的性、暴力等严重影响青少年健康成长的东西充斥网络,而这些又得不到有效控制。
@#@可青少年的分辨能力、自控能力都还很差,这就自然产生了许多令人忧心忡忡的现象。
@#@据有关调查,不良网络、网吧已经成为影响青少年健康成长的主要“杀手”。
@#@我们从相关的媒体的报道中也可以经常看到因网络而引发的各种青少年犯罪、离家出走、失踪等问题的例子,而其中有的就发生在我们的身边。
@#@可网络对我们的青少年的吸引力是无可抗拒的。
@#@再说,作为一个现代人离开电脑、离开网络是不可想象的。
@#@学生要上网是天经地义的事情,任何人都无法阻止。
@#@校内不能完全满足他们的上网欲望,学生就往校外跑,导致学生逃学比例的增加。
@#@这其中的种种现象、种种矛盾对青少年的各种心理问题的产生埋下了祸根。
@#@@#@4、个人原因(生理原因、心理原因)@#@中学生正处于生长发育的高峰期,心理发展错综复杂,他们追求成人感、独立性意向、自尊心等心理目标。
@#@但这些心理目标与现实生活中的依赖性出现矛盾,他们要求权利却不愿尽义务,要求被爱而又不懂得爱别人。
@#@他们的自我评价能力往往落后于评价别人的能力,产生“明于知人,黯于知己”、“严以责人,宽以律己”的偏向。
@#@一些学生难以正确地评价自己,过于自信、自负,在强烈的自我表现欲和虚荣心驱使下,故意表现得横蛮无理,甚至有意与教育者对抗,行为表现与教育者的意愿往往背道而驰。
@#@此外,中学生处在青春萌动期,容易出现早恋问题。
@#@这个时期,中学生要经历心理发展的种种困惑、矛盾和挑战,最突出的是对异性的好奇心和神秘感。
@#@由于他们个性心理发展和认识能力还很不成熟,所以那些“纸条恋爱”、“狂热初恋”只不过是朦胧状态下的冲动性和盲目性的表现。
@#@凡是落入情网的学生,十有八九精神萎靡不振,形成心理障碍。
@#@有的紧张、恐惧、羞涩;@#@有的苦闷、自卑、惆怅、失望、孤独、悔恨、愤怒。
@#@@#@青春期是一个人一生最美好的时期,也是特别重要的一个时期。
@#@我国历来在这方面的教育就相当薄弱。
@#@学生在这方面的知识更是少得可怜,即使有那么一点,也可能是从报刊杂志、网络等媒体上得来的,零零落落,很不健全。
@#@随着社会的发展,人民生活水平的提高,孩子们的青春期有普遍提前的现象。
@#@他们的心理成长速度远远跟不上生理的成长步伐。
@#@我们的教育,包括社会教育、家庭教育、学校教育都还没有提前跟上孩子的成长。
@#@社会上,仅有有关政府机构只有完成任务式的相关活动,根本没有形成一种社会意识。
@#@家庭中,有的粗心的父母根本不关心子女的这些问题,或者干脆没有意识到。
@#@学校里,我们现在仅有的一点青春期教育还从初中阶段才开始,而根据青少年的生理成长情况,应至少提前到小学五、六年级。
@#@到目前为止,学校也没有专门的课程来加以教育引导,以至学生在懵懂之中偏离了正常的航向。
@#@学生中各种各样的早恋(也说交往过密)、非正常交往等情况就应运而生,还导致学生的不良性倾向、性格忧郁、自闭等恶性结果。
@#@@#@(三)、提高中学生心理健康水平的教育对策@#@如何帮助中学生解决心理健康问题,提高中学生的心理健康水平,促进中学生的健康成长与进步,笔者不揣浅薄,提出以下教育对策:
@#@@#@1、提高教师的心理辅导能力和素质@#@对中学生进行心理辅导,教师的素质是至关重要的。
@#@学校领导要用素质教育的要求规范教师,为教师提供掌握心理素质教育专业技术的进修机会,提高教师的业务素质,推进学生的心理素质教育。
@#@学生心理素质教育的专业技术应成为从事中学教育的教师必备素养,应成为考核教师教育教学能力的条件和作为加强基础教育的手段之一。
@#@@#@在实施素质教育的今天,广大中学教师十分有必要全面深入地学习教育心理学,并逐步自觉地运用教育心理学的理论去指导、解决学生中存在的各种错综复杂的心理现象。
@#@每一位中学教师都应注重提高自己的素质,力争成为一名合格的心理健康教育的辅导员。
@#@在施教过程中,教师应特别注意从以下两个方面来规范自己的行为:
@#@首先,教师要树立正确的教学观、学生观,尊重学生的人格。
@#@教师不可能喜欢学生的一切,但必须承认学生是有价值的人。
@#@学生由于知识不足,自我意识的脆弱,他们主要是通过父母、教师对自己的态度来获得自己是怎样一个人的概念的,其自我意识、自我评价、自尊、自信都受成人的评价和态度影响。
@#@如果教师不尊重学生,他会深信自己无用。
@#@所以,教师要热爱学生,做学生的知心朋友。
@#@其次,教师是表率,其自身的心理健康与否也是影响心理辅导的一个重要因素。
@#@教师本人的心理障";i:
4;s:
11024:
"庆八一主持词@#@庆八一主持词@#@各位读友大家好,此文档由网络收集而来,欢迎您下载,谢谢@#@ 一首歌曲一声祝福,捎去了我们对人民子弟兵浓浓的情谊。
@#@真诚地祝愿永恒的军号吹得更加嘹亮,军队前进的步伐迈得更加雄壮有力,百味书屋小编整理了以下内容“庆八一主持词”,供大家参考!
@#@@#@ 庆八一主持词@#@ 男:
@#@这是一个光辉之日子,这是一个难忘之时刻,XX年前,南昌城头冲锋的那号角,如同浩荡春雷,宣告了人民武装的全新诞生,造就了一支人民的军队。
@#@这支军队用鲜血筑成了共和国的不朽丰碑。
@#@从此,中国军人的命运和祖国的命运同在,中国军人的使命与人民的利益同生。
@#@各位来宾、各位朋友们,大家晚上好!
@#@我是今晚的主持人XX,又是一个金色的年轮,又是一个丰收的八月,在这美好的日子里,我们迎来了我是一个兵海边草屋庆祝八一建军节全视频军旅晚会,欢迎朋友的光临!
@#@@#@ 女:
@#@XX年风风雨雨,XX年革命历程。
@#@我们铭记住这个光荣特殊的日子八月一日。
@#@中国军人,承载着历史的重托,承载着祖国的信赖,祖国的今天证明,中国人民解放军是一支正义之师、文明之师、威武之师!
@#@各位来宾、各位朋友们,大家晚上好!
@#@我是今晚的主持人XX,在这浪漫而又温馨的仲夏之夜,我们怀着无比喜悦的心情迎来了建军XX周年的神圣时刻。
@#@在这神圣的时刻,我们心潮澎湃,感慨万千。
@#@@#@ 男:
@#@是啊!
@#@八一一个金光闪闪威武雄壮的伟大词汇;@#@一座岿然矗立高大无比的不朽丰碑!
@#@扶今忆昔,XX年前的旧中国,到处是纷飞的战火,满目是凄楚与苍凉,面对血雨腥风,人们沉默着。
@#@然而,有个声音在耳畔回响:
@#@不在沉默中爆发,就在沉默中灭亡!
@#@八一的震世枪声,铺就了祖国的和平、人民的安宁!
@#@@#@ 女:
@#@历史不会忘记,从此共和国有了一群英雄的士兵,在故国沉沦的时刻,他们是亿万只暴起的雄鹰,他们是亿万名历史的精灵。
@#@他们用自己的一腔热血浇灌出共和国的黎明。
@#@和平建设时期,他们是建设的排头兵。
@#@抗洪抢险他们战斗在最前线,抗击非典他们又是急先锋,抗震救灾的战场,到处都有他们的身影。
@#@他们不愧为是我们最可爱的人。
@#@@#@ 男:
@#@一个个八一,便是一个个闪光的足迹;@#@一个个八一,便是一首首前进的赞歌!
@#@今天让我们向那些捍卫祖国领土和尊严;@#@捍卫人民安定生活的三军将士们致与最祟高的敬意!
@#@向军队离退休干部、转业退伍军人、伤残军人和军烈属们表示真诚的节日问候!
@#@向今晚参加晚会的来宾朋友表示热烈的欢迎和诚挚的感谢!
@#@@#@ 女:
@#@八一军旗在猎猎作响!
@#@有你,共和国的太阳更加火红,今夜,让我们共同敞开一扇心灵之窗,望天空闪烁的星辰,齐声为我们的军人歌唱。
@#@@#@ 男:
@#@五星红旗在迎风飘扬!
@#@有你,共和国的岁月更加永恒,今夜,让我们共同挽起友爱的臂膀,让皎洁的月光,也来倾听我们对人民解放军爱的旋律的唱响。
@#@@#@ 女:
@#@我是一个兵海边草屋庆祝八一建军节全视频军旅晚会现在开始!
@#@军营飞来一只百灵鸟,它唤醒冰山寂寞的梦境,它给士兵带来了少女的温馨。
@#@哪里是百灵飞落的地方,哪里就闪耀着翠绿的星星,哪里是百灵飞落的地方,哪里就回荡着欢乐的歌声。
@#@首先让我们请出参加过对越自卫反击战,曾获全国全军歌手大赛一等奖的XX为大家演唱《军营飞来一只百灵鸟》。
@#@伴舞:
@#@阿依@#@ (双麦)@#@ 男:
@#@XX,听说今天晚会的策划X,X策划的这场晚会很有特点,你知道今天来参加晚会的演员都是什么身份吗?
@#@@#@ 女:
@#@哦,这我还真不知道,是什么身份?
@#@你说说看。
@#@@#@ 男:
@#@今天来参加晚会的啊,都是现役或退役的军人。
@#@@#@ 女:
@#@真的啊,那太荣幸了啊,虽然我不是军人,但我是军人的后代呢,所以对军人有着深厚的感情。
@#@X大哥,X我可听说你是部队文工团主持,UC著名主持,不但歌唱得好,而且还是一位非常优秀的朗诵家。
@#@@#@ 男:
@#@哈,这样说有点严重了,不过我在部队是在文工团做主持。
@#@X你应该很熟悉X吧,网络知名的朗诵艺术家,今天他也来到了我们晚会的现场,他一听说有这么一场晚会,只要部队和单位没有任务,一定参加。
@#@女:
@#@是啊,宏军大哥我们都非常的熟悉了。
@#@是一位幽默风趣的大哥。
@#@下面啊,就让我们请出他为今天的晚会奉献一篇配乐朗诵:
@#@《远山在召唤》@#@ 女:
@#@白鹭是海边草屋中老年房间的室主,20年的军旅生涯练就了她刚强的性格,下面就请听她和另一位管理风清扬合诵《真的爱你》作者:
@#@晨曦@#@ 男:
@#@那是一面火红的旗帜,漫天舞动,高高飘扬,如朝阳呼唤晨曦,如晚霞燃烧天际,她是英雄史诗的平仄,她是东方神话的传奇!
@#@下面让我们请出部队文工团青年歌唱家一冰为大家演唱歌曲:
@#@《我心属于军旗》@#@ 女:
@#@我是一名光荣的士兵,明天就要脱下绿色的军装。
@#@我已把赤诚默默写上军旗,我已把成熟慢慢打进行李。
@#@我已把泪水悄悄交与白杨,我已把友谊深深藏在心底。
@#@纵使用尽千言万语,也难表达惜别之情。
@#@请听配乐朗诵:
@#@《再见吧,亲爱的战友》作者:
@#@静水流深朗诵者:
@#@退伍军人清泉。
@#@@#@ 男:
@#@军人是祖国最忠诚的儿女,军人是时代最可敬的英雄!
@#@昨天,他们曾浴血奋战,无比英勇,战功卓著,青史留名。
@#@今天,他们又威震天下,扼制战争,仁义为民,守护和平。
@#@请欣赏配乐朗诵:
@#@《中国军人》作者:
@#@吴晓东朗诵:
@#@歌漫@#@ 女:
@#@一朵白云,是部队文工团退役的女军官,她的歌声甜美圆润、委婉动听。
@#@下面就让我们欣赏她为大家演唱的歌曲:
@#@《兵妹妹》伴舞:
@#@月光@#@ 男:
@#@我不主动,海边草屋的管理,他全家都是军人,他今天要为朋友演绎军人的风采。
@#@下面就让我们请出我不主动为大家带来配乐朗诵:
@#@《军人的风采》作者:
@#@雨霏霏@#@ (双麦)女:
@#@亲爱的朋友们,您现在走进的是我是一个兵海边草屋庆祝八一建军节全视频军旅晚会的现场,我们的晚会的时间已经过了一半了,当第一面军旗在中国的大地上飘扬时,我们就有了自己的人民子弟兵。
@#@绿色的军装,闪闪的红五星,他们肩抗着祖国人们的期望,那里有危险那里就有他们的身影。
@#@@#@ 男:
@#@是啊,我们的子弟兵无处不在彰显着军人的风采。
@#@@#@ 女:
@#@鹰之魂大哥,你看今天我们的晚会真的非常的精彩,今天高朋满座,有这么多朋友的参与,这里才如此的温馨,如此的精彩。
@#@@#@ 男:
@#@是啊,是夏日的风,网络的情,把我们凝集。
@#@多少悠扬动人的歌声,多少开心的回忆,深深的留在我们的记忆里。
@#@下面就请听雨音老师带来的配乐朗诵《哦,那一群火红的兵》作者:
@#@一江飞雪接着聆听男中音独唱:
@#@《四渡赤水》演唱:
@#@军歌舞蹈:
@#@月光海边草屋中老年房间的管理朗为大家带来的自己创作的配乐朗诵:
@#@《永恒的雕像》。
@#@@#@ 男:
@#@一舟老师,是一位朗诵艺术家,曾在2008中华诵中华经典诵读大赛全国总决赛获一等奖。
@#@北京朗诵研究会会员,北京大学学工部和朗诵协会特聘朗诵、演讲指导老师,新浪UC朗诵文学区顾问、中华朗诵网顾问。
@#@曾为CCTV电视诗歌散文配音、朗诵。
@#@下面请听一舟老师的配乐朗诵:
@#@《大树下的春草》@#@ 女:
@#@别问我军龄,我是一个兵,危难打头阵,困难往前冲,身上英雄气,心里爱和平。
@#@请听海边草屋管理军姿演唱的歌曲《别问我军龄》,伴舞:
@#@阿依@#@ 男:
@#@屏,是一位退伍军人,他多才多艺,制作了大量的优质影视配音。
@#@自己也有着独特的配音风格,下面就请听他的电影配音:
@#@《地道战》影视制作:
@#@灵童@#@ 女:
@#@磊明老师是XX广播电视总台节目主持人、记者,国家级主任播音员,曾获XX省首届播音大奖赛一等奖,中国广播电视学会播音主持作品一等奖,被省委宣传部、省记协授予最佳播音员称号。
@#@下面就让我们一起聆听磊明老师的配乐朗诵:
@#@《军人阵地》作者:
@#@雨霏霏同时欣赏肖雨的长笛曲:
@#@《开花时节》舞蹈:
@#@阿依@#@ 男:
@#@我自豪曾经是一名军人,天和地造就了永恒的军魂,我永远记得,九百六十万平方公里土地上的绚丽,有我付出的血汗和忠心!
@#@我骄傲,我曾是中国军人!
@#@下面就请出我们的军警村支书为大家朗诵《我自豪,曾经是一名中国军人》作者:
@#@佚名同时欣赏若兰的二胡独奏《战马奔腾》@#@ 女:
@#@水墨老师是一位退役军人,他能写会画,他的朗诵独具风格,下面就请出水墨老师和海边草屋的管理开心就好合诵晓辉的作品《敬礼,八一军旗》。
@#@@#@ 结束词@#@ 男:
@#@今夜无眠,朋友们,军号嘹亮,声声入耳。
@#@八一,你是一首千古永恒的绝唱!
@#@猎猎军旗映彩虹,长城内外笑东风。
@#@敢驱虎豹三千里,能救苍生万劫中。
@#@@#@ 女:
@#@今夜无眠,在这欢庆的日子里,让永恒、神奇的军号吹得更响,传得更远,与时代的脚步合拍齐进,与军民的呼吸同频共振,给生活增添斑斓的色彩。
@#@中国,你是一轮永远不落的太阳!
@#@@#@ 男:
@#@难忘今宵,朋友们,在这短短的两个多小时里,我们体会到了我是一个兵的浓浓情怀!
@#@在这美好的夜晚,我们相逢在海边草屋,用我们的真诚铸就浓浓的网络情怀,伴随着日月星辰,为我们的明天喝彩!
@#@@#@ 女:
@#@难忘今宵,朋友们,让我们为今天晚会所有的军人演职人员喝彩,感谢为晚会付出辛苦的工作人员,感谢来参加晚会的所有朋友们,再一次祝我们的军人们节日快乐!
@#@朋友们再见!
@#@@#@ 《庆八一主持词》@#@ @#@各位读友大家好,此文档由网络收集而来,欢迎您下载,谢谢@#@";i:
5;s:
19349:
"安徽省寿县第二中学学年人教版高中历史必修三教案第二单元第7课启蒙运动@#@2016-2017学年第一学期高二历史学科@#@集体备课教案@#@项目@#@内容@#@课题@#@第7课启蒙运动@#@修改与创新@#@教学@#@目标@#@1、知识与能力@#@2、过程与方法@#@3、情感态度与价值观@#@教学重、@#@难点@#@重点@#@启蒙思想家的主张及启蒙运动的影响。
@#@@#@难点@#@启蒙运动与文艺复兴的区别与联系。
@#@@#@教学@#@准备@#@多媒体等常用教学设备@#@教学@#@过程@#@ @#@@#@教材内容分析与建议@#@本节教材主要包括三个方面的内容:
@#@
(1)17~18世纪,随着欧洲资本主义经济的不断发展,资产阶级力量壮大。
@#@但是封建制度严重阻碍着资本主义发展;@#@同时自然科学的发展使得人们认识到人类是可以征服自然的,于是,反对封建专制和反对教权主义的斗争成为了时代的要求。
@#@
(2)18世纪的法国成为启蒙运动的中心,出现了如伏尔泰、孟德斯鸠等一大批启蒙思想家,他们崇尚理性,号召人们追求政治民主、权利平等和个人自由;@#@(3)在法国的影响下,欧洲大陆很多国家都兴起了启蒙运动。
@#@启蒙运动动摇了封建统治的思想基础,为法国大革命作了充分的思想动员;@#@并成为世界各国各地区人民追求自由、平等的精神武器,在人类社会发展进程中发挥重要作用。
@#@@#@本课的引言是由文字和图画两部分组成的。
@#@文字内容着重指出了在18世纪的法国,人们开始摆脱政府和教会的禁令,对现实社会一切现象表示质疑,人们通过各种方式表达着自己的见解,开始学会用自己的头脑思考分析问题。
@#@图画则形象地补充了文字内容。
@#@建议教师引导学生从浏览图画着手,配合阅读文字内容,解决两个问题:
@#@1.从图画中可以提取哪些信息?
@#@2.说明什么问题?
@#@由此进入新课的学习。
@#@@#@第一目“理性时代的到来”,教材从政治、经济、自然科学的发展、法国社会的现状四个方面分析了启蒙运动兴起的背景。
@#@阐释了理性主义的含义和启蒙运动的性质。
@#@@#@理性主义是一个重要的概念,建议教师首先解释这一概念,以帮助学生更好地理解启蒙运动的主要内容及性质。
@#@所谓理性即人的思考和判断。
@#@它强调凡事要以人的思维去判断,而不依赖天意或神的旨意,其目的都是为了保障人的自然权利。
@#@这里涉及了一个思考什么(人的权利)、怎样思考(科学的方法)的问题。
@#@说到底是资产阶级要求民主、自由、平等。
@#@他们把理性主义变成了一面反封建的旗帜,主张把理性作为衡量一切现存事物的唯一标准。
@#@凡是违背理性的,都应予以打倒。
@#@@#@1.理性时代的到来不是偶然的。
@#@@#@教材从17世纪的欧洲发生的政治、经济、科学等方面的变化来分析理性时代到来的条件。
@#@首先,它是资产阶级反封建反专制制度的时代要求。
@#@17、18世纪西欧的资产阶级力量日益壮大,握有雄厚的经济力量,英国完成了资产阶级革命,国王的权力开始受到限制。
@#@这一变化引起了欧洲国家的广泛注意。
@#@为了推翻封建“旧制度”,资产阶级必须制造舆论。
@#@启蒙运动便是在这个要求下产生的。
@#@其次,启蒙运动之发生,也与自然科学的发展有着密切的关系。
@#@在17、18世纪,自然科学有了突飞猛进的发展,为启蒙思想提供了锐利武器,因为启蒙思想家在许多方面是从新兴的自然科学中寻找理论根据和思想方法的。
@#@如笛卡尔认为认识世界和取得知识的唯一方法是数学推理,培根则提出了从特殊到一般、从具体到抽象的归纳法。
@#@这二人的观点打破了束缚人们头脑的中世纪经院哲学枷锁,提倡科学实验,提倡研究自然界客观事物之风随之盛行起来;@#@牛顿的三大定律和万有引力定律则是在这一风气影响下最伟大的发现,它一下子揭开了宇宙的面纱,把它的秘密暴露于光天化日之下。
@#@牛顿发现了一个基本的、宇宙的法则,这个法则既支配了整个宇宙,也支配了最微小的物体。
@#@这样一来,自然界就成为一架按照自然法则运行的庞大的机械装置,这一架机械装置可以靠观察、实验、测量及计算被人们所认识。
@#@由此类推,支配人类社会的法则依靠人的理性也可以为人们所发现。
@#@在牛顿的启发下,启蒙思想家们力图发现支配人事和社会的永恒法则。
@#@到18世纪上半期,自然科学研究在物理学、植物学、地理学等领域内取得了更加显著的成就,使得很多人相信人类是可以征服自然,人类社会是不断前进的。
@#@正是在这个时代背景下,才出现了启蒙运动。
@#@这场运动是在14~16世纪欧洲文艺复兴运动所宣扬的人文主义的基础上,又向前深入发展的一次思想文化运动。
@#@它的内容和影响都大大超过了文艺复兴运动,是欧洲发生的第二次思想解放运动。
@#@@#@2.启蒙运动的主要内容。
@#@@#@本目教学教师要注意引导学生阅读教材,概括启蒙运动的内容。
@#@“启蒙”在法文中即为光明、智慧之意。
@#@启蒙思想家认为:
@#@过去的时代在天主教会和世俗封建主的统治下是迷信和无知的黑暗时代,而启蒙运动就是要从黑暗进入到智慧和光明的时代。
@#@他们呼唤用理性的阳光驱散现实的黑暗,可见,这种思想完全是针对“中世纪只知道的一种意识形态,即宗教和神学的”(《马克思恩格斯选集》第4卷第231页)而提出的,而“要触犯当时的社会制度,就必须从制度身上剥去那一层神圣外衣。
@#@”(《马克思恩格斯全集》第7卷第401页)所以启蒙思想家用人的思考和判断去剥封建制度身上的“神圣”外衣,去批判教权主义、专制主义,以此达到资产阶级所号召的消灭专制王权、贵族特权和等级制度,实现所追求的政治民主、权利平等和个人自由。
@#@@#@3.霍布斯和洛克是英国最早的启蒙思想家。
@#@@#@这一知识点教材介绍得很简单。
@#@可以让学生阅读相关【历史纵横】。
@#@17世纪起,在资本主义的发展中,英国和荷兰走在了最前列,在这个经济基础之上,在英国出现了早期的启蒙思想家。
@#@霍布斯的思想对启蒙思想的形成起了很大作用,他提出了“社会契约”的思想,认为国家是人们通过“社会契约”而创造的,君权是人民授予的,这就剥掉了国家、君主所披挂的“神”的外衣。
@#@但他并不反对君主专制,而是将“君权神授”变成了由社会契约所授予的,他认为君主专制是国家组织的最好形式,他坚持臣民要绝对服从君主。
@#@另一个英国著名思想家是洛克,他对霍布斯的思想进行了一些修正,提出了社会契约学说。
@#@但在国家的职能问题上,他认为按契约成立的国家不仅保障公民的自然权利,还要保护私有财产。
@#@在国家政权形式上,他主张立法权、行政权和管理对外事务的权力应分别属于议会和君主,所以他赞成君主立宪制。
@#@他还承认分权中的立法权应占优越地位。
@#@他的理论是对英国资产阶级革命期间1688年“光荣革命”的辩护,他是维护资产阶级利益的典型代表。
@#@@#@4.启蒙运动在法国达到高潮。
@#@@#@这一知识点是教材的重点内容,指导学生阅读教材和插图《法国凡尔赛宫镜厅》,解决:
@#@“为什么法国会成为启蒙运动的高潮所在”这一问题。
@#@18世纪的法国社会在经济方面,资本主义的工场手工业发展程度较高;@#@同时法国的专制制度达到顶峰,贵族和僧侣两大特权阶级的压迫和剥削日益加深,拥有经济实力的新兴资产阶级在政治上和经济上仍处于被压制地位,广大劳动人民生活困苦不堪,社会矛盾激化,因此,法国的启蒙运动兴起。
@#@法国的启蒙思想家们进一步完善了启蒙思想,促成了启蒙运动的形成,推动了欧美的思想解放运动,并对全世界产生了重大影响。
@#@它有力地冲击了封建专制制度及其精神支柱天主教会,为资产阶级革命提供了思想上、理论上的准备,从而在世界近代史上产生了深远的影响。
@#@众多的法国启蒙思想家把欧洲的启蒙运动推向了高潮。
@#@@#@建议教师提出问题:
@#@为什么继文艺复兴之后,17~18世纪的欧洲再次发生了思想解放运动?
@#@引导学生从经济、阶级关系、政治、思想诸方面回顾17世纪欧洲发生的重大变化,理解“一定的思想文化是一定社会的政治和经济在观念形态上的反映”。
@#@启蒙运动的发生还与自然科学的发展有密切的关系。
@#@17世纪最伟大的科学发现是什么?
@#@它对人们的思想产生了什么影响?
@#@教师帮助学生解决在阅读本课教材时发现的、自己尚不能解决的问题,完成学习任务。
@#@@#@第二目“伟大的启蒙思想家”。
@#@法国卓越的启蒙思想家有伏尔泰、孟德斯鸠、卢梭等人,另外还有百科全书派。
@#@他们的思想主张对法国乃至世界都产生了重大影响。
@#@教材重点地介绍了他们的主张。
@#@@#@本目教学可以学生阅读为主。
@#@教师提出问题:
@#@法国启蒙思想的代表人物包括哪些人?
@#@他们各自的主张是什么?
@#@有何异同点?
@#@@#@教学建议:
@#@教师可以采编一些有关伏尔泰、孟德斯鸠、卢梭的影响、文字资料作为教材内容的补充,让学生更好地理解这些思想家主张的进步性所在。
@#@学习他们为追求真理而不畏艰难的精神。
@#@@#@第三目“启蒙运动的扩展”。
@#@启蒙运动从法国扩展到欧洲其他国家。
@#@启蒙运动的发展在人类历史进程中产生了重大影响。
@#@@#@建议教师用师生讨论、学生主讲的方法,完成本目的教学。
@#@@#@1.启蒙思想的扩展:
@#@在法国的影响下,欧洲许多国家都兴起了启蒙运动。
@#@康德是德意志著名的哲学家。
@#@他继承和弘扬了法国的启蒙思想,主张主权在民,相信自由、平等的天赋人权,法律面前人人平等。
@#@他反对贵族世袭制度,对法国革命表示同情,但又认为法王路易十六被处死刑是“永世莫赎之罪”。
@#@@#@2.启蒙运动的影响。
@#@教材主要写了四个方面:
@#@第一,从对资产阶级革命时代的影响来看,启蒙运动所批判和主张的内容,为资产阶级取得统治地位,建立资本主义政治制度作了思想和理论上的准备。
@#@第二,启蒙运动首先为法国大革命作了充分的思想准备。
@#@第三,启蒙运动对欧洲其他国家和美洲的影响:
@#@启蒙运动所宣传的天赋人权、三权分立、自由、平等、民主和法制的思想,推动了资产阶级的革命和改革,成为近代资本主义社会的立国之本;@#@这个运动还直接影响了一些欧洲的封建专制君主如普鲁士的腓特烈二世、奥地利特蕾西亚女皇和他的儿子约瑟夫二世,他们都借助“开明专制”来维护自己的统治。
@#@第四,启蒙思想在英属北美殖民地和拉丁美洲鼓舞人民拿起武器,争取独立。
@#@@#@教学建议:
@#@采用教材插图以及中国近代史上册教材插图《严复和他的主要译著》一图制成幻灯片,指出译著中的《法意》就是孟德斯鸠的《论法的精神》,以此加深学生对启蒙思想影响的认识。
@#@@#@三、教学设计与案例@#@1.教学设计@#@本课的导入:
@#@将教材前言的文字内容制成相应的动画片,让学生看完后,诉说自己的看法,引起他们的兴趣,导入本课教学。
@#@@#@关于理性主义的兴起,建议用谈话法,了解学生对理性主义、启蒙运动这两个历史概念的掌握程度。
@#@引导学生阅读教材内容及插图《17世纪天文学的发展》《路易十四建造的凡尔赛宫镜厅》《鲁滨逊漂流记》,认识启蒙运动的出现是与当时的欧洲经济、政治、自然科学的发展分不开的,得出结论:
@#@“一定的文化是一定社会的政治和经济在观念上形态上的反映”。
@#@@#@关于“伟大的启蒙思想家”引导学生在阅读教材的基础上,完成该表格内容:
@#@@#@时期@#@国家@#@代表人物@#@主要观点@#@兴起时期@#@英国@#@霍布斯@#@人们按社会契约建立国家@#@洛克@#@在国家政权形式上提出分权思想,赞成君主立宪制@#@高潮时期@#@法国@#@伏尔泰@#@希望通过“开明”君主的改革过渡到君主立宪制@#@孟德斯鸠@#@发展了洛克分权学说,提出了三权分立原则@#@卢梭@#@提倡“社会契约论”和“人民主权说”@#@狄德罗@#@用《百科全书》宣扬科学和理性@#@扩展时期@#@德意志@#@康德@#@主张主权在民、天赋人权;@#@反对暴力革命@#@关于“启蒙运动的扩展”,教师可以提出问题:
@#@谈谈你对启蒙运动的认识。
@#@让学生阅读教材及插图,通过讨论自己解决。
@#@@#@最后小结:
@#@
(1)采用单元学习小结中的第二个问题:
@#@请用200~300字概括本单元中的主要内容。
@#@@#@
(2)比较文艺复兴和启蒙运动的异同。
@#@@#@2.教学案例@#@案例一 @#@在介绍理性主义兴起时,可以用多媒体播放课件《17世纪自然科学的发展》,培根的“知识就是力量”;@#@狄德罗的名言:
@#@“怀疑是向哲学迈出的第一步”。
@#@@#@案例二 @#@在介绍“伟大的启蒙思想家”时,让学生甲、乙、丙、丁分别扮演伏尔泰、孟德斯鸠、卢梭、狄德罗等四位思想家,大声朗诵“自己”的主张,其他学生分别扮演法国社会的三个等级,对他们的主张做出自己“等级”的反应,甚至展开辩论,加深学生的理解。
@#@同时可用多媒体投影:
@#@@#@每位思想家的主张及特点:
@#@@#@思想家@#@主张@#@相似点@#@伏尔泰@#@由开明君主制过渡到英国式的君主立宪制@#@都反对君主专制,否定教权主义,提倡民主政治、自由平等@#@孟德斯鸠@#@三权分立的君主立宪制@#@卢梭@#@倡导社会契约和人民主权,民主共和制@#@狄德罗@#@认为迷信、成见、无知是人类的大敌,宣扬科学和理性@#@四、问题解答@#@【学思之窗】@#@1.你如何理解“思维着的悟性成了衡量一切的唯一尺度”?
@#@@#@解题关键:
@#@人的需要@#@思路引领:
@#@人是衡量一切的尺度@#@答案提示:
@#@恩格斯所说的“思维着的悟性”指的是人的理性。
@#@所谓理性,是指对某种价值尺度的确认,并根据这种价值尺度来衡量个人和社会的思想行为的一种判断力。
@#@随着资产阶级的发展壮大,他们要以理性的尺度去衡量人与人之间的平等、尊重、理解、关怀和爱等人道主义情感需要,以人性反对神性、以人权反对神权、以民主反对专制、以自由反对禁锢,弘扬人的主体性和创造性,反对教条的束缚。
@#@体现了资产阶级的利益要求。
@#@@#@2.你认为其中的思想与文艺复兴时期倡导的思想有什么相同和不同?
@#@@#@解题关键:
@#@文艺复兴和启蒙思想的核心@#@思路引领:
@#@两种思想在内容和作用方面的异同@#@答案提示:
@#@相同:
@#@都注重了人的价值,都是资产阶级反封建的思想;@#@为资产阶级取得政治、经济上的统治地位作了思想准备。
@#@他们追求的所谓人类利益都是资产阶级的利益。
@#@@#@不同:
@#@(区别)启蒙运动是文艺复兴的继承和发展。
@#@@#@背景:
@#@文艺复兴是资本主义萌芽的产物,主要是反对教会对人的束缚。
@#@@#@启蒙运动是资本主义发展的结果,对世俗的君主专制制度提出了批评。
@#@@#@内容:
@#@文艺复兴提倡“人性”,旨在摆脱天主教神学的束缚,强调追求现世的幸福;@#@启蒙运动则前进一步,高举“理性”的旗帜,旨在反对专制主义、教权主义和封建特权,追求政治平等和经济自由。
@#@@#@影响:
@#@文艺复兴推动科学事业的发展;@#@启导了欧洲范围内的宗教改革浪潮;@#@启蒙思想是在科学事业发展的前提下出现的,它打击了专制主义的世俗统治,启导了欧洲乃至世界范围内资产阶级革命的浪潮。
@#@@#@【探究学习总结】@#@一、本课测评@#@1.什么是启蒙运动?
@#@请简述启蒙运动的主要内容及其历史意义。
@#@@#@解题关键:
@#@反封建、反教会思想启蒙作用@#@思路引领:
@#@资产阶级力量的壮大,进一步反封建;@#@对欧洲、法国、世界的影响@#@答案提示:
@#@启蒙运动是17~18世纪西欧资产阶级以理性主义为武器反对封建专制的第二次思想解放运动。
@#@主要内容:
@#@呼唤理性的阳光;@#@批判专制主义、教权主义和封建特权;@#@追求政治民主、权力平等和个人自由。
@#@启蒙运动批判了封建专制统治和天主教会,为欧洲资产阶级革命提供了思想和理论准备;@#@为法国大革命作了充分的思想动员;@#@启迪了人们的思想,动摇了封建统治。
@#@@#@2.简述孟德斯鸠和卢梭的主要思想。
@#@@#@解题关键:
@#@两位启蒙思想家@#@思路引领:
@#@反封建、反教权@#@答案提示:
@#@孟德斯鸠:
@#@代表作是《论法的精神》,明确指出立法权、司法权和行政权三权分立的原则;@#@思想核心是三权的“制约和平衡”,互相独立,互相监督。
@#@@#@卢梭:
@#@代表作是《社会契约论》,否定封建王权,倡导“社会契约”论和“人民主权”说,重视公共意志。
@#@@#@二、学习延伸@#@1.探究活动@#@活动提示:
@#@可以阅读《利维坦》《论法的精神》《社会契约论》《鲁宾逊漂流记》@#@《费加罗的婚礼》等。
@#@@#@2.阅读与思考@#@思考提示:
@#@①材料一反映的主要思想是社会有一个公共意志,为了维护这个公共意志,任何人都应遵守一定的社会契约,人人都可以追求自由平等。
@#@猛烈抨击了专制王权和特权制度,对法国大革命产生了重大影响。
@#@@#@②启蒙运动批判了封建专制统治和天主教会,为欧洲资产阶级革命提供了思想和理论准备;@#@为法国大革命作了充分的思想动员;@#@启迪了人们的思想,动摇了封建统治。
@#@启蒙运动是资产阶级的思想文化运动,他们追求的所谓人类自由、平等是资产阶级的自由和平等。
@#@@#@板书@#@设计@#@一理性时代的到来@#@二法国的启蒙是思想家@#@三启蒙运动的扩展@#@教学@#@反思@#@ @#@@#@@#@ @#@@#@";i:
6;s:
29235:
"安全检查员培训教案word@#@(此文档为word格式,下载后您可任意编辑修改!
@#@)@#@万盛煤矿安全培训中心培训教案@#@课程名称:
@#@安全检查作业 总学时:
@#@90@#@本次课题:
@#@《煤矿安全规程》总则学时数:
@#@8@#@教学目的及要求:
@#@让职工了解煤矿安全生产方针及法律法规@#@教学重点:
@#@煤矿安全生产方针及法律法规@#@教学难点:
@#@煤矿安全生产方针及法律法规@#@教学方法:
@#@理论结合实际@#@教学用具:
@#@投影仪,计算机@#@教学内容:
@#@@#@煤矿安全生产方针及法律法规@#@煤矿安全生产方针@#@煤矿安全生产方针是党和国家为确保煤矿安全生产而确定的指导思想和行动准则,即“安全第一,预防为主”。
@#@@#@煤矿安全生产方针的重要意义:
@#@@#@安全第一,是强调安全、突出安全、安全优先,把安全放在一切工作的首位;@#@@#@预防为主,是实现安全第一的前提条件。
@#@@#@安全第一、预防为主,是目标原则和手段的关系。
@#@不能坚持安全第一,预防为主很难落实;@#@坚持安全第一,才能自觉地或科学地预防,达到预期目的。
@#@反之,只有坚持预防为主,才能减少事故、消灭隐患,才能做到安全生产。
@#@@#@煤矿安全生产方针的贯彻落实@#@
(1)坚持管理、装备、培训并重的原则;@#@@#@
(2)坚持煤矿安全生产方针标准;@#@@#@(3)坚持各项行之有效的措施;@#@@#@煤矿安全生产法律法规@#@我国煤矿安全生产法律法规体系主要内容有@#@法律有《安全生产法》、《煤炭法》、《矿山安全法》、《劳动法》、《矿山资源法》等。
@#@@#@行政法规有《煤矿安全监察条例》、《煤炭生产许可证管理办法》、《安全生产许可证条例》、《乡镇煤矿管理条例》、《矿山安全法实施条例》《特别重大事故调查程序暂行规定》、《企业职工伤亡事故报告和处理规定》等。
@#@@#@地方性法规有《×@#@×@#@省矿山安全法实施办法》、《×@#@×@#@省煤炭法实施办法》等。
@#@@#@部门规章和地方政府规章有《煤矿安全规程》、《爆破安全规程》、《特种作业安全技术培训考核管理办法》等。
@#@@#@主要安全生产法律法规@#@
(一)《安全生产法》于2002年6月29日第九届全国人大代表常务委员会第28次全体会议通过,于2002年11月1日起施行。
@#@@#@
(二)《矿山安全法》于1992年11月7日由第七届全国人大代表常务委员会第28次全体会议通过,由国家主席以第65号命令发布,自1993年5月1日起施行。
@#@@#@(三)《煤炭法》于1996年8月29日由第八届全国人大代表常务委员会第21次全体会议通过,由国家主席以第75号命令发布,自1996年12月1日起施行。
@#@是中国第一部煤炭法。
@#@@#@(四)《煤矿安全监察条例》于2000年11月7日以国务院第296号命令颁布,于2000年12月1日起施行。
@#@@#@三、《煤矿安全规程》制定的目的及意义@#@目的:
@#@是保障煤矿安全生产和职工人身安全,防止煤矿事故。
@#@@#@意义:
@#@规范煤矿工作,加强管理和监察执法,遏制重大、特大事故,保护职工安全和健康,保证和促进我国煤炭工业健康发展和煤矿安全状况稳定好转,为国家步入小康社会做出应有贡献。
@#@@#@新版的《煤矿安全规程》自2005年1月1日起实施。
@#@@#@四、违法与法律制裁、犯罪及其特征@#@1、违法――违法是指不履行法定义务或者做出的法律禁止的行为。
@#@@#@2、违法的四要素:
@#@
(1)必须是一种行为;@#@
(2)必须侵犯了客体;@#@(3)违法的主体必须是有责任能力的人或依法设置的法人(4)必须是行为者主观上出于故意或过失。
@#@@#@3、法律制裁:
@#@主要有
(1)刑事制裁
(2)民事制裁(3)行政制裁三种。
@#@@#@4、犯罪――凡是违反刑法危害社会而应受到刑事处罚的称为犯罪。
@#@@#@5、犯罪的三个特征:
@#@
(1)具有社会危害性,是一切犯罪的客观属性;@#@
(2)刑事违法性,即违反刑事法律的禁令。
@#@(3)应受惩罚性。
@#@@#@万盛煤矿安全培训中心培训教案@#@课程名称:
@#@煤矿安全检查作业总学时:
@#@90@#@本次课题:
@#@《煤矿安全规程》总则学时数:
@#@8@#@教学目的及要求:
@#@让职工了解煤矿安全生产方针及法律法规@#@教学重点:
@#@煤矿安全生产方针及法律法规@#@教学难点:
@#@煤矿安全生产方针及法律法规@#@教学方法:
@#@理论结合实际@#@教学用具:
@#@投影仪,计算机@#@教学内容:
@#@@#@煤矿生产技术@#@第一节煤矿地质基本知识@#@1、煤――是由沉积形成的可燃有机岩,是一种重要的能源。
@#@@#@2、煤层的顶板可分为伪顶、直接顶、老顶三类。
@#@@#@3、煤层的底板可分为直接底和老底两种。
@#@@#@4、煤层一般按厚度分为3类:
@#@薄煤层<@#@1.3m中厚煤层1.3――3.5m厚煤层>@#@3.5m。
@#@@#@5、煤层按倾角大小分为4类:
@#@@#@
(1)近水平煤层<@#@8°@#@
(2)缓倾斜煤层8°@#@――25°@#@@#@(3)倾斜煤层25°@#@――45°@#@(4)急倾斜煤层>@#@45°@#@@#@6、煤矿地质构造主要有:
@#@
(1)单斜构造
(2)褶皱构造(3)断裂构造@#@第二节矿井开拓@#@一、矿井开拓方式@#@1、开拓方式有:
@#@斜井开拓、立井开拓、平硐开拓综合开拓等@#@1、斜井开拓的类型及优缺点@#@2、立井开拓的类型和优缺点@#@3、平硐开拓的类型和优缺点@#@4、综合开拓的类型和优缺点@#@二、矿井生产系统@#@煤矿的生产系统主要有运输系统、提升系统、通风系统,排水系统,供电、供水、供压气系统等等。
@#@它们由一系列的井巷工程和机械、设备、仪器、管线等组成。
@#@@#@
(一)运输系统包括运煤系统、辅助运输系统;@#@@#@
(二)提升系统包括提煤系统和辅助提升系统@#@三、井下巷道分类@#@煤矿井下的巷道按其作用和服务范围,可以分为开拓巷道、准备巷道、回采巷道3类。
@#@@#@1、开拓巷道―――-为全矿井一个水平或两个以上采区服务的巷道。
@#@常见的开拓巷道有:
@#@石门、运输大巷、总回风巷及风井等等。
@#@@#@2、准备巷道――――为准备采区(盘区)而开凿的主要巷道,称为准备巷道。
@#@常见的有:
@#@采区上山、采区下山、采区车场、采区石门、@#@3、回采巷道―――形成采煤工作面及为其服务的巷道称为回采巷道。
@#@常见的有工作面运输巷、工作面回风巷、开切眼。
@#@@#@采煤技术@#@采煤方法包括采煤系统和采煤工艺两项主要内容,根据不同的地质及技术条件,由不同的采煤系统和采煤工艺相配合,构成多种多样的采煤方法。
@#@@#@5、主要的采煤工艺有:
@#@@#@
(1)爆破采煤@#@爆破采煤主要由:
@#@爆破落煤、装煤与运煤、工作面支护、采空区处理等环节组成。
@#@@#@
(2)普通机械化采煤@#@普通机械化采煤由破煤和装煤、运煤、工作面支护、采空区处理等工序组成。
@#@@#@(3)综合机械化采煤工艺@#@综采工作面的设备配备主要有大功率双滚筒采煤机、可弯曲刮板输送机、整体自移式支架。
@#@此外还有乳化液泵站、转载机、可伸缩带式输送机、移动变电站等等。
@#@@#@(4)综采放顶采煤法@#@综采放顶煤采煤法,一般适用于缓斜及倾斜特厚煤层。
@#@它分两步完成:
@#@第一步是工作面采煤,第二步是放顶煤。
@#@@#@钻探技术知识@#@井下钻探基本知识@#@1、井下钻探的目的:
@#@@#@矿井井下进行钻探的目的是:
@#@@#@
(1)用来探明前方是否有矿井水(老窑水、裂隙水、岩溶水),压力大小;@#@@#@
(2)用于煤层中瓦斯气体的抽放;@#@@#@(3)用来探明地质构造;@#@@#@(4)用来探煤厚;@#@@#@(5)利用钻孔进行井下注浆。
@#@@#@2、钻探的概念:
@#@@#@钻探是由动力机(内燃机或电动机)带动钻机回转,由钻杆、岩芯管和钻头组成钻柱,并由钻机给一定的轴向压力和扭矩,从而使带刃具(切削具)的钻头产生克取岩石的作用,以达到不断往深部钻进的目的。
@#@@#@3、岩芯钻探的概念:
@#@@#@岩芯钻探是利用钻机及其它钻探设备,向地下钻孔,并取出孔内岩芯(岩石)、岩粉或向孔内施放测试仪器,以供地质勘探人员或有关人员了解不同深度地层的地质情况,为矿床勘探、工程施工等提供地质资料的工作。
@#@凡是需要取出孔内岩芯的钻孔工作,统称为岩芯钻探。
@#@@#@4、钻进方法的概念及分类:
@#@@#@钻探施工向地下钻孔时,破碎孔底岩石的方法及所采取的钻进技术称为钻进方法。
@#@@#@目前主要是应用机械方式破碎岩石,根据作用力的性质及方法不同,钻进方法可分为回转钻进、冲击钻进、冲击回转钻进及振动钻进等。
@#@@#@5、岩石的物理机械性质:
@#@@#@岩石在外力作用下所表现的性质,叫做岩石的物理机械性质。
@#@根据岩石的物理机械性质,岩石可分成坚固的、塑性的和松散的三大类。
@#@通常用硬度、强度、研磨性、弹性和塑性等来表示,它们对钻探工作有很大影响。
@#@@#@6、岩石的物理机械性质对钻探工作的影响:
@#@@#@
(1)硬度:
@#@岩石的硬度是指岩石抵抗其它物体压入的能力,又叫抗压入强度。
@#@它是影响钻进切入深度(或压入深度)的主要因素。
@#@@#@
(2)强度:
@#@岩石强度是指岩石在各种外力(拉伸、压缩、弯曲和剪切力)作用下抵抗破碎的能力。
@#@@#@(3)弹性和脆性:
@#@岩石在去掉负荷后能恢复原来形状的特性称为弹性。
@#@钻进具有弹性的岩石,弹性变形要消耗一部分能量,增加了钻进的困难。
@#@@#@岩石在外力作用下不下引起残留变形,即破碎的特性称为脆性。
@#@@#@(4)塑性:
@#@岩石在外力作用下改变了形状而不断裂的性质叫做岩石的塑性。
@#@在钻进中塑性变形要消耗很大一部分能量,而且易产生糊钻、缩径等现象。
@#@@#@(5)研磨性:
@#@岩石磨损研磨材料的性能称岩石的研磨性或摩擦性。
@#@岩石的研磨性对钻进的影响是摩擦力,它要消耗能量和使切削具磨损,大大影响钻头的有效工作时间。
@#@@#@(6)稳定性:
@#@岩石在有自由面(如孔壁)的情况下,不坍塌、不崩落的性质称为稳定性。
@#@岩石的稳定性与岩石本身的结构有关,与冲洗液性能的关系也很大,在沉积岩中钻进,如果泥浆配制得不合适,就会造成孔壁坍塌或掉块现象。
@#@@#@万盛煤矿安全培训中心培训教案@#@课程名称:
@#@煤矿安全检查作业总学时:
@#@90@#@本次课题:
@#@《煤矿安全规程》总则学时数:
@#@8@#@教学目的及要求:
@#@让职工了解煤矿安全煤矿安全检查工作的重要意义@#@教学重点:
@#@我国煤矿安全监察与安全检查工作@#@教学难点:
@#@煤矿安全检查员的条件、职责和权利@#@教学方法:
@#@理论结合实际@#@教学用具:
@#@投影仪,计算机@#@教学内容:
@#@@#@煤矿安全检查概述@#@第一节煤矿安全检查工作的重要意义@#@一、煤矿生产建设行业的特殊性需要安全检查@#@
(一)煤矿作业条件艰苦复杂多变@#@我国煤矿95%以上是井下作业,平均井深400m以上。
@#@井下作业条件艰苦,复杂多变,作业环境狭窄,活动受限,阴暗潮湿,对安全非常不利;@#@通风、照明、供水、供电、排水、运输等环节繁杂,布满了各种管线、机电设备和支架,随时都有安全隐患;@#@工作地点分散、线路长,工人入井前,在地面更衣、领灯、佩带自救器,入井还需乘车、乘罐笼和步行,经上千米的各种巷道才可到达工作地点;@#@八小时工作制一个班下来加上路途时间往往超过十个小时,工人工作时间长,劳动强度大,劳累疲乏,体能下降,反应迟缓,极易产生烦躁情绪,出现图省事、怕麻烦的心态,从而违章作业和出现不安全的行为;@#@井下有很多单人作业岗位,人员分散增加了管理难度,发生“三违”现象无人及时劝阻和制止,出现险情和事故不能及时救助等。
@#@凡此种种都是诸多事故的诱发因素,增大了事故发生的概率。
@#@此外,在井下,工作现场总是处于动态变化之中,情况复杂多变,如随工作面的推进会遇到新的地质构造;@#@设备的搬动移挪、磨损失灵和工作状况的变化以及通风、瓦斯、地压等都时时处于变化之中,都可能威胁安全生产;@#@在人的行为方面和环境、设备等方面会出现不安全隐患。
@#@这时不仅需要井下所有管理和操作人员及时发现、排除安全隐患,而且更需有一批专职安全人员去检查安全情况,及时发现和排除安全隐患,做到防患于未然。
@#@@#@
(二)煤矿自然灾害严重,生产过程隐患多@#@我国煤矿地质构造复杂,自然灾害严重,引发事故特别是重、特大事故的因素多。
@#@所有煤矿都存在五大自然灾害隐患:
@#@瓦斯、粉尘、顶板、水害和火灾,严重威胁着煤矿安全生产。
@#@随着机械化程度的提高,新设备、新技术、新工艺不断应用,井下设备不断增多,运输和设备发生着很大变化,从而导致井下用电电压普遍提高,运输机电事故呈上升趋势,使安全管理面临着新的课题。
@#@自然灾害和生产过程的安全隐患增多,严重威胁煤矿的安全生产,例如,胶带运输机引发的火灾,液压连轴节着火、综采支架安装、拆卸、运输过程发生事故等。
@#@特别是瓦斯、煤尘爆炸和井下突水等特大事故,往往造成矿毁人亡的严重后果。
@#@@#@(三)煤矿生产工艺复杂@#@煤矿井下生产是多工种、多方位、多系统立体交叉平行作业。
@#@不论哪个工种、哪个岗位、哪道工序、哪个系统、哪个环节出了问题,或者人员违章或失误都可能酿成事故甚至重、特大事故。
@#@例如,因一人在小煤窑井下吸烟造成瓦斯爆炸;@#@一个电工明电作业引发瓦斯爆炸;@#@局部通风机停运,没有按规定立即撤人,瓦斯积聚而继续放炮,造成瓦斯爆炸。
@#@类似这样血的教训,不止一次给我们敲响了警钟。
@#@@#@二、煤矿伤亡事故和职业病的严重性,要求强化安全检查@#@
(一)煤矿事故伤亡严重@#@据统计,20世纪,我国铁路、冶金、建筑、纺织、化工、石油、建材、有色金属、地质、轻工、电力、煤炭等12个产业中,煤矿事故频繁,伤亡最多,每年死亡近万人,比其他11个产业的死亡总数还多,占国内工业死亡总人数的60%以上。
@#@原煤生产百万吨死亡率在6左右,死亡总人数和百万吨死亡率都有远远高于世界各主要产煤国家。
@#@以1996年为例,煤矿百万吨死亡率美国为0.039,俄罗斯为0.070,南非为0.23,印度为0.54,波兰为0.33。
@#@美国煤炭产量略低于我国,近年来每年煤矿死亡总人数没有超过60人,1996年后未超过40人,1998年只有29人。
@#@而我国1996年国有重点百万吨死亡率1.168,国有地方矿为4.02,乡镇矿高达7.70。
@#@@#@
(二)事故多伤亡大@#@我国煤矿事故伤亡严重,除零星事故频繁发生外,主要表现是造成多人伤亡的重、特大恶性事故不断发生,其中主要的是瓦斯、煤尘爆炸事故。
@#@1991~1999年9年中仅一次死亡3人以上的重大事故发生5971起,死亡39480人,其中一次死亡10人以上的特大事故共发生872起,死亡16296人,相当于1.11天发生一起死亡3人以上重大事故,8天发生一起死亡10人以上的特大事故。
@#@@#@(三)尘肺病人多@#@据1996年统计,全国省属以上煤矿尘肺病患者高达17.5万人,占全国尘肺病人总数的40%以上,已累计死亡5.4万人,现有患者121278.20世纪90年代年约有3000人死于尘肺病,这还不包括防尘措施更差的省属以下煤矿.随着机械化程度的提高和开采强度的加大,煤尘明显增加,而粉尘对身体的危害有个积累过程,因此有些煤矿企业对粉尘的防治重视不够,这就更要求加强安全检查。
@#@@#@(四)煤矿事故造成巨大经济损失和不良社会影响@#@煤矿伤亡事故事故造成的巨大经济损失是很明显的。
@#@事故发生后,事故抢救、伤员救治、家属抚恤等要支付一笔费用,事故造成停产、减产、设备设施的损坏以及恢复生产等也要额外支付一大笔费用。
@#@巨大的经济损失致使发生重、特大事故的煤矿要么不堪重负,要么由盈变亏,甚至一蹶不振,大伤元气。
@#@据有关资料,我国每年因伤亡事故和尘肺病造成的经济损失高达27亿,约占国有重点煤矿年销售收入的5%左右。
@#@@#@煤矿事故多、伤亡大,不仅是一个严重的经济问题,更是一个严肃的政治问题,每发生一起重、特大事故都会引起广泛的社会影响,甚至国际影响,直接涉及社会安定、政治稳定甚至国家形象,煤矿形象更受到巨大损害。
@#@事故给伤亡家属造成的痛苦是无法弥补的给亲人带来的心理伤害是无法愈合的。
@#@党中央、国务院对煤矿安全工作格外关心,多次召开会议下达指示和作出批示。
@#@各级政府、各煤矿企业也对安全生产采取了不少措施,力图把煤矿安全工作抓紧抓实,抓出成效来。
@#@当前,党和政府大力提倡“以人为本”,党的十六大报告中明确提出了“高度重视安全生产,保护国家财产和人民生命的安全”。
@#@安全生产,是党和政府的要求,是时代的要求。
@#@@#@三、实行安全检查是我国煤矿的成功经验@#@建国以来,党和国家对煤矿的安全状况极为重视,全国建立了安全管理和监督机构,颁发了《煤矿安全规程》等一系列法规。
@#@半个世纪以来,煤矿企业不断加强安全管理和监督,摸索和积累了一整套安全工作经验,煤矿安全状况朝着逐渐好转的方向发展,煤矿百万吨死亡率从1949年的22.54降到20世纪末的5.94特别是改革开放以来,原煤炭部贯彻执行“安全第一、预防为主、综合治理、总体推进”的安全生产方针,坚持“管理、装备、培训”并重的原则,加强科技进步,着力提高职工队伍素质,开展“质量达标准、安全创水平”活动,实施强有力的安全监督检查,收到了明显的效果。
@#@煤矿安全生产实践证明,凡是领导干部重视安全管理,支持安全检查员人员的工作,安全检查的作用发挥得就好,郊果就明显,矿井安全状况就好。
@#@因此,实施强有力的安全检查是搞好煤矿安全的得力措施。
@#@@#@经过半世纪的摸索,我国煤矿安全监察进行了重大改革,实现了政府执法,垂直监察,这是煤矿安全工作的历史性进步。
@#@但是国家监察不可能替代企业内部的安全检查工作。
@#@煤矿生产活动全过程的日常安全检查活动以及各种类型的有针对性的安全大检查,仍然是煤矿不可缺少的“常规武器”和“战术手段”,煤矿安全检查员依然是肩负安全重任的“矿山安全卫士”。
@#@@#@@#@第二节我国煤矿安全监察与安全检查工作简述@#@一、我国煤矿安全管理体制@#@就国家安全管理而言,以党和国家的安全生产方针和安全法规为基础,“国家监察、地方监管、企业负责、群众监督”是当前煤矿安全管理的基本格局。
@#@@#@国家监察,即是由国家煤矿监察局及其下属的省煤矿安全监察局、煤矿安全监察办事处,对各级煤矿生产管理部门和企事业单位执行安全生产法规的情况进行监督和检查,用法律的强制力量推动安全生产和劳动保护方针、政策、法律、法规的正确实施。
@#@国家监察是由国家法规确定建立的安全监察制度,以法律规范的形式,确立国家安全机构的地位、设置原则、领导体制、职责权限,安全监察人员的资格以及任免程序等。
@#@因此,它的活动是以国家的名义并运用国家赋予的权力来进行的,它的监察具有法律的权威性和强制力。
@#@@#@地方监管,就是地方安全生产监督管理部门、行业管理部门按照国家安全生产的法律法规和有关方针政策,采取各种手段和措施对本地区、本行业内的各企业进行安全生产监督管理,保护煤矿职工的安全与健康,实现安全生产;@#@对企业安全生产制定规划、提出要求,下达指令,组织实施并监督检查;@#@开展安全宣传教育,组织安全生产经验交流;@#@执行新建、改建和扩建工程项目的安全设施的“三同时”(即与主体工程同时设计、同时施工、同时投入生产和使用)制度,执行安全与生产“五同时”(即在计划、布置、检查、总结、评比生产经营工作时计划、布置、检查、总结、评比安全工作)规定。
@#@@#@企业负责,是指市场经济条件下,企业在自我约束、自我完善、承担风险的管理体制下,在生产经营活动中必须对本企业的安全生产负全面责任,即企业是安全工作的主体,责任也是在企业,企业法人代表是企业安全生产的第一责任者。
@#@@#@群众监督,职工群众通过各级工会、职工代表大会、职工安全监督员,对煤矿安全生产实行广泛的群众监督。
@#@@#@二、国家监察与企业安全检查的区别@#@国家监察是代表国家,以法律赋予的强制力推动行业和企业搞好安全管理工作,监察对象主要是行业和企业及其法人代表,是政府的执法活动,具有明显的法律权威性和命令性,具有宏观和提纲挈领的特点,而对现场隐患和人的行为的监察则是抽查性的,而非普遍性和经常性的工作。
@#@@#@行业和企业内部的安全检查活动,虽然在内容和形式与国家监察有很多类似和交叉,但是这种检查行为只代表行业或企业,在行业和企业内部运作,它的检查对象主要是企业安全管理、人的行为和现场安全问题,需要细化、深入到每个岗位和作业点。
@#@矿井的安全检查人员还要跟班活动,实行24小时全天候、全覆盖的检查。
@#@其主要任务是查隐患、反“三违”、堵漏洞。
@#@由此可见,企业内部的安全检查是企业安全工作不可缺少的重要内容,是企业企业实行自我控制、自我约束的自律行为。
@#@这种检查一旦需要超越企业管理体系或与企业自身利益发生矛盾时,就难以发挥作用了。
@#@@#@第三节煤矿安全检查员应具备的条件、职能、权限及道德规范@#@一、安全检查员应具备的条件@#@
(1)热爱煤矿安全检查工作,爱岗敬业,认真负责,作风严谨,坚持原则,实事求是。
@#@@#@
(2)在井下现场工作满五年以上。
@#@@#@(3)对检查现场和专业熟悉了解,掌握煤矿“三大规程”等有关安全法规。
@#@@#@(4)具有初中以上文化程度。
@#@@#@(5)身体健康,能够胜任井下安全检查工作。
@#@@#@二、安全检查员的职能@#@
(1)对本单位贯彻执行党和国家安全生产方针、政策、法律、法规、规程、条例、指令以及上级安全决议措施情况进行检查。
@#@@#@
(2)参加工程设计、作业规程、安全措施的审查并监督实施。
@#@参加新建、改建和扩建工程、采区采掘面的投产验收。
@#@@#@(3)参加制定并监督检查安全生产责任制度、业务保安责任制度、安全管理制度、岗位作业标准等的贯彻执行情况。
@#@@#@(4)监督检查安全设备、设施、装置和仪器的使用。
@#@@#@(5)监督检查工程质量、设备质量、操作质量及与安全有关的产品质量。
@#@参与工程、设备质量的等级审定和安全质量评估活动。
@#@@#@(6)参与组织安全大检查,经常深入现场查处事故隐患,督促有关单位按“四定”原则(定整改时间、定整改资金、定整改措施、定整改责任人)限期整改隐患,并跟踪复查整改情况。
@#@@#@(7)在所有检查活动中随时随地检查规章制度的执行情况,及时查处违章作业、违章指挥、违犯劳动纪律的“三违”现象。
@#@对严重“三违”行为要汇报安全管理部门给予处罚和帮教。
@#@@#@(8)监督检查安全经费、安全奖惩、安全结构工资等的使用执行情况及安全措施工程的进度和效益。
@#@@#@(9)调查安全情况,监督组织安全活动,总结安全工作。
@#@@#@(10)发生事故要立即组织参与抢救并尽快向上级汇报,保护好事故现场,做好事故现场勘察记录并按规定参加调查、统计、分析和上报,对事故防范措施的执行落实情况进行监督检查。
@#@@#@(11)参与并协助有关部门对职工进行安全培训、安全教育和安全规程措施的学习考试活动,对这些活动的开展和特种作业人员持证上岗情况,进行监督检查。
@#@@#@(12)监督检查灾害以预防处理计划,重大事故防范措施的编制、演习和执行;@#@对矿山救护和工伤抢救工作进行监督检查。
@#@@#@(13)指导支持群众开展安全检查网活动。
@#@@#@(14)按照安全系统工程和安全信息工作的要求,及时准确地收集、汇报和传递各类安全信息。
@#@@#@(15)参加安全生产有关会议,审查与安全工作有关的文件、记录、资料、报告和图纸等。
@#@@#@三、安全检查员的权限@#@
(1)安全检查员凭安全检查证,在所辖范围内有权进入任何作业场所进行安全检查,有权检查所管辖单位的安全情况和部门的业务保安情况。
@#@单位部门领导和职工不得以任何借口阻挠和妨碍安全检查。
@#@@#@
(2)安全检查员发现安全隐患和问题,有权要求有关部门和单位采取措施限期解决整改,无故不处理整改的,安全检查员有权停止作业并按规定给予责任者处罚和帮教。
@#@发现有造成事故的紧急危险情况时,安全检查员有权命令立即停止作业,撤出人员。
@#@@#@(3)安全检查员有权制止违章指挥、违章作业和违犯劳动纪律行为,有权直接对“三违”人员给予经济处罚或送安全部门对其帮教。
@#@@#@(4)安全检查员有权对所辖单位的晋级、先进评比、奖励等进行审查,对严重“三违”和事故责任者有权提出否决意见。
@#@@#@(5)煤矿各级领导拒不接受安全检查人员的意见,坚持违章指挥、冒险生产,或因工作打击报复安全检查员,安全检查员有权越级上告。
@#@@#@以下三种情况安全检查员有权超级上告:
@#@@#@1企业、单位领导不接受正确意见,坚持违章冒险生产的;@#@@#@2企业、单位领导因职工履行安全权利、拒绝违章指挥对其打击报复的;@#@@#@3领导干部因安全检查员对本单位及个人提出安全上的意见而进行打击报复的,可根据情节轻重提请行政或司法部门处理。
@#@@#@四、煤矿安全检查员的职业道德规范@#@
(1)遵守劳动和工作纪律,紧持原则,尽职尽责,努力做好本职工作。
@#@@#@
(2)坚持照张办事,以理服人。
@#@所查隐患和“三违”都要符合规章制度、质量标准和有关文件的规定,并且耐心地与被查单位和有关人员详细讲述清楚,使检查活动和检查意见既能避免事故发生,也能宣传安全方针政策和规章制度。
@#@@#@(3)所有检查意见都要做好文字记录,把隐患地点、内容、整改处理措施、整改处理负责人或“三违”内容、“三违”人姓名等记录清楚,并要求被查单位现场负责人或“三违”者签字认定。
@#@对被查“三违”者不提供姓名,拒不签字的应要求现场负责人指认代签,如现场无他人作证代签时,可查检“三违”者的上岗证或矿迪灯、自救器号码,以备出井检查。
@#@@#@(4)遇有紧急情况和重大隐患,要大胆果断采取相应措";i:
7;s:
2425:
"奥尔良鸡肉芝心披萨@#@奥尔良鸡肉芝心披萨@#@简介@#@早就答应给女儿烤披萨,今天终于实现承诺了。
@#@自己烤的披萨的确是好吃,不过热量太大了,所以我给家里人把关,吃这些高热量的食品一定要有节制。
@#@@#@食材@#@主料@#@中筋面粉500g@#@披萨酱300g@#@酵母粉5g@#@泡打粉5g@#@白糖5g@#@鸡肉300g@#@色拉油5g@#@温水270ml@#@辅料@#@青椒适量@#@洋葱适量@#@火腿肠适量@#@香肠3根@#@马苏里拉奶酪适量@#@安佳车达奶酪适量@#@红椒适量@#@ @#@@#@奥尔良鸡肉芝心披萨的做法@#@1.首先要腌制鸡肉。
@#@鸡大腿去骨,切成块。
@#@@#@2.用奥尔良调味料腌制。
@#@用水将调味料调开,放入切好的鸡肉块搅拌均匀。
@#@@#@3.放入食品袋中,入冰箱腌制6-8个小时,中途拿出来搅拌2次。
@#@@#@4.腌制好的鸡肉,放入锅中煮熟。
@#@15分钟左右。
@#@@#@5.煮熟的鸡肉放在盘中备用。
@#@@#@6.接下来和面。
@#@准备好酵母粉、泡打粉、糖、油,水@#@7.称好面。
@#@备用@#@8.将酵母粉、泡打粉、糖与270ml的温水混合,搅拌2分钟,静置2分钟。
@#@@#@9.加入5克的色拉油。
@#@@#@10.搅拌1分钟,静置2分钟。
@#@@#@11.加入500克的面粉,合成面团。
@#@醒发30分钟。
@#@@#@12.披萨酱是提前做出来的。
@#@搜“自制披萨酱”有制作过程。
@#@@#@13.准备好要用的食材。
@#@@#@14.奶酪。
@#@用了两种奶酪。
@#@车达奶酪放一点点就可以了,放入车达奶酪,味道更浓郁。
@#@@#@15.切好要用的蔬菜和火腿。
@#@@#@16.面醒发好,先用150克的面团做一个披萨装饰。
@#@@#@17.150克分为3份的面团。
@#@以一个为例:
@#@搓成长条@#@18.按扁,放入一根小香肠。
@#@@#@19.包起来,搓均匀。
@#@@#@20.三根一次包好。
@#@@#@21.每根切成9小块备用。
@#@@#@22.用260克面团做成厚披萨饼坯。
@#@@#@23.放入烤盘上,边上放入切好的香肠装饰。
@#@@#@24.在披萨面坯上用水果刀的尖,戳一些不规则的孔。
@#@@#@25.放上一层披萨酱,涂均匀,厚一些。
@#@@#@26.放入一层马苏里奶酪(芝士)@#@27.再均匀的放入煮熟的鸡肉块。
@#@@#@28.放入青红椒,洋葱丝,火腿片。
@#@@#@29.再满满的均匀的撒上一层马苏里拉奶酪和车达奶酪。
@#@@#@30.烤箱200°@#@预热5分钟,上下火,中层,烤15分钟。
@#@@#@";i:
8;s:
13761:
"全国卷Ⅰ理综《物理》高考试题及答案@#@绝密★启用前@#@2020年普通高等学校招生全国统一考试@#@理科综合能力测试物理@#@注意事项:
@#@@#@1.答卷前,考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。
@#@@#@2.回答选择题时,选出每小题答案后,用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑,如需改动,用橡皮擦干净后,再选涂其它答案标号。
@#@回答非选择题时,将答案写在答题卡上,写在本试卷上无效。
@#@。
@#@@#@3.考试结束后,将本试卷和答题卡一并交回。
@#@@#@可能用到的相对原子质量:
@#@H1C12N14O16Na23Al27P31Cl35.5Ar40V51Fe56@#@二、选择题:
@#@本题共8小题,每小题6分。
@#@共48分。
@#@在每小题给出的四个选项中,第14~18题只有一项符合题目要求,第19~21题有多项符合题目要求。
@#@全部选对的得6分,选对但不全的得3分,有选错的得0分。
@#@@#@14.行驶中的汽车如果发生剧烈碰撞,车内的安全气囊会被弹出并瞬间充满气体。
@#@若碰撞后汽车的速度在很短时间内减小为零,关于安全气囊在此过程中的作用,下列说法正确的是@#@A.增加了司机单位面积的受力大小@#@B.减少了碰撞前后司机动量的变化量@#@C.将司机的动能全部转换成汽车的动能@#@D.延长了司机的受力时间并增大了司机的受力面积@#@15.火星的质量约为地球质量的1/10,半径约为地球半径的1/2,则同一物体在火星表面与在地球表面受到的引力的比值约为@#@A.0.2B.0.4C.2.0D.2.5@#@16.如图,一同学表演荡秋千。
@#@已知秋千的两根绳长均为10m,该同学和秋千踏板的总质量约为50kg。
@#@绳的质量忽略不计,当该同学荡到秋千支架的正下方时,速度大小为8m/s,此时每根绳子平均承受的拉力约为@#@A.200NB.400NC.600ND.800N@#@17.图(a)所示的电路中,K与L间接一智能电源,用以控制电容器C两端的电压UC。
@#@如果UC随时间t的变化如图(b)所示,则下列描述电阻R两端电压UR随时间t变化的图像中,正确的是@#@18.一匀强磁场的磁感应强度大小为B,方向垂直于纸面向外,其边界如图中虚线所示,@#@为半圆,ac、bd与直径ab共线,ac间的距离等于半圆的半径。
@#@一束质量为m、电荷量为q(q>@#@0)的粒子,在纸面内从c点垂直于ac射入磁场,这些粒子具有各种速率。
@#@不计粒子之间的相互作用。
@#@在磁场中运动时间最长的粒子,其运动时间为@#@A.@#@B.@#@C.@#@D.@#@19.下列核反应方程中,X1,X2,X3,X4代表α粒子的有@#@A.@#@B.@#@C.@#@D.@#@20.一物块在高3.0m、长5.0m的斜面顶端从静止开始沿斜面下滑,其重力势能和动能随下滑距离s的变化如图中直线Ⅰ、Ⅱ所示,重力加速度取10m/s2。
@#@则@#@A.物块下滑过程中机械能不守恒@#@B.物块与斜面间的动摩擦因数为0.5@#@C.物块下滑时加速度的大小为6.0m/s2@#@D.当物块下滑2.0m时机械能损失了12J@#@21.如图,U形光滑金属框abcd置于水平绝缘平台上,ab和dc边平行,和bc边垂直。
@#@ab、dc足够长,整个金属框电阻可忽略。
@#@一根具有一定电阻的导体棒MN置于金属框上,用水平恒力F向右拉动金属框,运动过程中,装置始终处于竖直向下的匀强磁场中,MN与金属框保持良好接触,且与bc边保持平行。
@#@经过一段时间后@#@A.金属框的速度大小趋于恒定值@#@B.金属框的加速度大小趋于恒定值@#@C.导体棒所受安培力的大小趋于恒定值@#@D.导体棒到金属框bc边的距离趋于恒定值@#@三、非选择题:
@#@共174分,第22~32题为必考题,每个试题考生都必须作答。
@#@第33~38题为选考题,考生根据要求作答。
@#@@#@
(一)必考题:
@#@共129分。
@#@@#@22.(6分)@#@某同学用伏安法测量一阻值为几十欧姆的电阻Rx,所用电压表的内阻为1kΩ,电流表内阻为0.5Ω。
@#@该同学采用两种测量方案,一种是将电压表跨接在图(a)所示电路的O、P两点之间,另一种是跨接在O、Q两点之间。
@#@测量得到如图(b)所示的两条U–I图线,其中U与I分别为电压表和电流表的示数。
@#@@#@回答下列问题:
@#@@#@
(1)图(b)中标记为II的图线是采用电压表跨接在________(填“O、P”或“O、Q”)两点的方案测量得到的。
@#@@#@
(2)根据所用实验器材和图(b)可判断,由图线________(填“I”或“II”)得到的结果更接近待测电阻的真实值,结果为________Ω(保留1位小数)。
@#@@#@(3)考虑到实验中电表内阻的影响,需对
(2)中得到的结果进行修正,修正后待测电阻的阻值为________Ω(保留1位小数)。
@#@@#@23.(9分)@#@某同学用如图所示的实验装置验证动量定理,所用器材包括:
@#@气垫导轨、滑块(上方安装有宽度为d的遮光片)、两个与计算机相连接的光电门、砝码盘和砝码等。
@#@@#@实验步骤如下:
@#@@#@
(1)开动气泵,调节气垫导轨,轻推滑块,当滑块上的遮光片经过两个光电门的遮光时间________时,可认为气垫导轨水平;@#@@#@
(2)用天平测砝码与砝码盘的总质量m1、滑块(含遮光片)的质量m2;@#@@#@(3)用细线跨过轻质定滑轮将滑块与砝码盘连接,并让细线水平拉动滑块;@#@@#@(4)令滑块在砝码和砝码盘的拉动下从左边开始运动,和计算机连接的光电门能测量出遮光片经过A、B两处的光电门的遮光时间Δt1、Δt2及遮光片从A运动到B所用的时间t12;@#@@#@(5)在遮光片随滑块从A运动到B的过程中,如果将砝码和砝码盘所受重力视为滑块所受拉力,拉力冲量的大小I=________,滑块动量改变量的大小Δp=________;@#@(用题中给出的物理量及重力加速度g表示)@#@(6)某次测量得到的一组数据为:
@#@d=1.000cm,m1=1.50@#@10-2kg,m2=0.400kg,△t1=3.900@#@10-2s,Δt2=1.270@#@10-2s,t12=1.50s,取g=9.80m/s2。
@#@计算可得I=________N·@#@s,Δp=____kg·@#@m·@#@s-1;@#@(结果均保留3位有效数字)@#@(7)定义@#@,本次实验δ=________%(保留1位有效数字)。
@#@@#@24.(12分)@#@我国自主研制了运-20重型运输机。
@#@飞机获得的升力大小F可用@#@描写,k为系数;@#@v是飞机在平直跑道上的滑行速度,F与飞机所受重力相等时的v称为飞机的起飞离地速度,已知飞机质量为@#@时,起飞离地速度为66m/s;@#@装载货物后质量为@#@,装载货物前后起飞离地时的k值可视为不变。
@#@@#@
(1)求飞机装载货物后的起飞离地速度;@#@@#@
(2)若该飞机装载货物后,从静止开始匀加速滑行1521m起飞离地,求飞机在滑行过程中加速度的大小和所用的时间。
@#@@#@25.(20分)@#@在一柱形区域内有匀强电场,柱的横截面积是以O为圆心,半径为R的圆,AB为圆的直径,如图所示。
@#@质量为m,电荷量为q(q>@#@0)的带电粒子在纸面内自A点先后以不同的速度进入电场,速度方向与电场的方向垂直。
@#@已知刚进入电场时速度为零的粒子,自圆周上的C点以速率v0穿出电场,AC与AB的夹角θ=60°@#@。
@#@运动中粒子仅受电场力作用。
@#@@#@
(1)求电场强度的大小;@#@@#@
(2)为使粒子穿过电场后的动能增量最大,该粒子进入电场时的速度应为多大?
@#@@#@(3)为使粒子穿过电场前后动量变化量的大小为mv0,该粒子进入电场时的速度应为多大?
@#@@#@
(二)选考题:
@#@共45分。
@#@请考生从2道物理题、2道化学题、2道生物题中每科任选一题作答。
@#@如果多做,则每科按所做的第一题计分。
@#@@#@33.[物理——选修3-3](15分)@#@
(1)(5分)分子间作用力F与分子间距r的关系如图所示,r=r1时,F=0。
@#@分子间势能由r决定,规定两分子相距无穷远时分子间的势能为零。
@#@若一分子固定于原点O,另一分子从距O点很远处向O点运动,在两分子间距减小到r2的过程中,势能_____(填“减小“不变”或“增大”);@#@在间距由r2减小到r1的过程中,势能_____(填“减小”“不变”或“增大”);@#@在间距等于r1处,势能_____(填“大于”“等于”或“小于”)零。
@#@@#@
(2)(10分)甲、乙两个储气罐储存有同种气体(可视为理想气体)。
@#@甲罐的容积为V,罐中气体的压强为p;@#@乙罐的容积为2V,罐中气体的压强为@#@。
@#@现通过连接两罐的细管把甲罐中的部分气体调配到乙罐中去,两罐中气体温度相同且在调配过程中保持不变,调配后两罐中气体的压强相等。
@#@求调配后@#@(i)两罐中气体的压强;@#@@#@(ii)甲罐中气体的质量与甲罐中原有气体的质量之比。
@#@@#@34.[物理——选修3-4](15分)@#@
(1)(5分)在下列现象中,可以用多普勒效应解释的有__________。
@#@(填正确答案标号。
@#@@#@选对1个得2分,选对2个得4分,选对3个得5分;@#@每选错1个扣3分,最低得分为0分)@#@A.雷雨天看到闪电后,稍过一会儿才能听到雷声@#@B.超声波被血管中的血流反射后,探测器接收到的超声波频率发生变化@#@C.观察者听到远去的列车发出的汽笛声,音调会变低@#@D.同一声源发出的声波,在空气和水中传播的速度不同@#@E.天文学上观察到双星(相距较近、均绕它们连线上某点做圆周运动的两颗恒星)光谱随时间的周期性变化@#@
(2)(10分)一振动片以频率f做简谐振动时,固定在振动片上的两根细杆同步周期性地触动水面上a、b两点,两波源发出的波在水面上形成稳定的干涉图样。
@#@c是水面上的一点,a、b、c间的距离均为l,如图所示。
@#@已知除c点外,在ac连线上还有其他振幅极大的点,其中距c最近的点到c的距离为@#@。
@#@求:
@#@@#@(i)波的波长:
@#@@#@(ii)波的传播速度。
@#@@#@ @#@@#@2020年普通高等学校招生全国统一考试@#@理科综合参考答案@#@14.D15.B16.B17.A18.C19.BD20.AB21.BC@#@22.
(1)O、P
(2)I50.5(3)50.0@#@23.
(1)大约相等(5)m1gt12(5)@#@(6)0.2210.212(7)4@#@24.解:
@#@
(1)设飞机装载货物前质量为m1,起飞离地速度为v1;@#@装载货物后质量为m2,起飞离地速度为v2,重力加速度大小为g。
@#@飞机起飞离地应满足条件@#@①@#@②@#@由①②式及题给条件得@#@③@#@
(2)设飞机滑行距离为s,滑行过程中加速度大小为a,所用时间为t。
@#@由匀变速直线运动公式有@#@④@#@v2=at⑤@#@联立③④⑤式及题给条件得@#@a=2.0m/s2⑥@#@t=39s⑦@#@25.解:
@#@
(1)粒子初速度为零,由C点射出电场,故电场方向与AC平行,由A指向C。
@#@由几何关系和电场强度的定义知@#@AC=R①@#@F=qE②@#@由动能定理有F·@#@AC=@#@③@#@联立①②③式得@#@④@#@
(2)如图,由几何关系知AC⊥BC,故电场中的等势线与BC平行。
@#@作与BC平行的直线与圆相切于D点,与AC的延长线交于P点,则自D点从圆周上穿出的粒子的动能增量最大。
@#@由几何关系知@#@∠PAD=30°@#@,AP=@#@R,DP=@#@⑤@#@设粒子以速度v1进入电场时动能增量最大,在电场中运动的时间为t1。
@#@粒子在AC方向做加速度为a的匀加速运动,运动的距离等于AP;@#@在垂直于AC的方向上做匀速运动,运动的距离等于DP。
@#@由牛顿第二定律和运动学公式有@#@F=ma⑥@#@⑦@#@DP=v1t1⑧@#@联立②④⑤⑥⑦⑧式得@#@⑨@#@(3)设粒子以速度v进入电场时,在电场中运动的时间为t。
@#@以A为原点,粒子进入电场的方向为x轴正方向,电场方向为y轴正方向建立直角坐标系。
@#@由运动学公式有@#@⑩@#@x=vt@#@粒子离开电场的位置在圆周上,有@#@@#@粒子在电场中运动时,其x方向的动量不变,y方向的初始动量为零。
@#@设穿过电场@#@前后动量变化量的大小为mv0的粒子,离开电场时其y方向的速度分量为v2,由题给条@#@件及运动学公式有@#@mv2=mv0=mat@#@联立②④⑥⑩@#@式得@#@v=0@#@和@#@@#@另解:
@#@@#@由题意知,初速为0时,动量增量的大小为mv0,此即问题的一个解。
@#@自A点以不同的速率垂直于电场方向射入电场的粒子,沿y方向位移相等时,所用时间都相同。
@#@因此,不同粒子运动到线段CB上时,动量变化都相同,自B点射出电场的粒子,其动量变化也为mv0,由几何关系及运动学规律可得,此时入射速率@#@。
@#@@#@33.
(1)减小减小小于@#@
(2)解:
@#@(i)假设乙罐中的气体被压缩到压强为p,其体积变为V1,由玻意耳定律有@#@①@#@现两罐气体压强均为p,总体积为(V+V1)。
@#@设调配后两罐中气体的压强为p′,由玻意耳定律有@#@p(V+V1)=p′(V+2V)②@#@联立①②式可得@#@③@#@(ⅱ)若调配后甲罐中的气体再被压缩到原来的压强p时,体积为V2,由玻意耳定律@#@p′V=pV2④@#@设调配后甲罐中气体的质量与甲罐中原有气体的质量之比为k,由密度的定义有@#@⑤@#@联立③④⑤式可得@#@⑥@#@34.
(1)BCE@#@
(2)解:
@#@(i)如图,设距c点最近的振幅极大的点为d点,a与d的距离为r1,b与d的距离为r2,d与c的距离为s,波长为λ。
@#@则@#@r2–r1=λ①@#@由几何关系有@#@r1=l–s②@#@③@#@联立①②③式并代入题给数据得@#@④@#@(ⅱ)波的频率为f,设波的传播速度为v,有@#@v=fλ⑤@#@联立④⑤式得@#@⑥@#@";i:
9;s:
12652:
"全国中小企业股份转让系统挂牌常见问题解答第一期@#@全国中小企业股份转让系统挂牌常见问题解答(第一期)@#@LT@#@考虑到中国证监会已与相关省级政府签署监管合作备忘录,明确了地方政府在挂牌公司后续监管和风险处置中的责任。
@#@因此,《业务规则》取消了中关村试点期间关于“申请挂牌公司应取得省级人民政府出具的非上市公司股份报价转让试点资格确认函”的规定。
@#@@#@六、股东人数超过200人的企业如何申请挂牌?
@#@@#@《业务规则》第1.10条规定:
@#@“《非上市公众公司监督管理办法》实施前股东人数为二百人以上的股份有限公司,依照有关法律、行政法规、部门规章进行规范并经中国证监会确认后,符合本业务规则条件的,可以向全国股份转让系统申请挂牌”。
@#@因此,股东人数超过200人的股份公司申请在全国股份转让系统挂牌前,应当按照中国证监会的有关规定进行确认。
@#@关于200人以上股东的企业如何确认的问题,证监会正在研究明确。
@#@@#@七、挂牌企业如何进行定向发行?
@#@@#@全国股份转让系统公司正在制定并将择期发布《全国中小企业股份转让系统定向发行股票业务细则》及其配套文件。
@#@届时,申请挂牌公司、挂牌公司应按照《非上市公众公司监督管理办法》、《业务规则》及上述细则和配套文件的规定,进行定向发行。
@#@@#@在定向发行细则及有关配套文件正式发布实施前,为了满足挂牌公司的正常融资需求,全国股份转让系统公司将于近期发布《全国中小企业股份转让系统挂牌公司定向发行备案业务指南》。
@#@凡是已获得中国证监会出具的《挂牌公司股票在全国股份转让系统公开转让并纳入非上市公众公司监管的同意函》的公司,及公开转让申请获得中国证监会核准的公司,可按照上述指南的规定实施属于豁免核准的定向发行。
@#@@#@八、新三板挂牌公司如何进行转板?
@#@@#@对挂牌公司“转板”的需求,全国股份转让系统将坚持开放发展的市场化理念,充分尊重企业的自主选择权,企业根据自身发展的需要,可以自主选择进入不同层次的资本市场。
@#@@#@关于“转板”的条件,挂牌公司成功“转板”的关键是能够满足交易所市场的准入条件,而交易所市场的准入条件将在很大程度上与首次公开发行核准条件相衔接。
@#@因此,全国股份转让系统将逐步完善市场功能体系,满足挂牌公司发展的需求,同时将与有关方面沟通协调,进一步促进与其它市场的有机衔接。
@#@@#@关于“转板”的操作,挂牌公司向中国证监会申请首次公开发行股票并上市,或向证券交易所申请股票上市之前,应向全国股份转让系统公司申请暂停股份转让。
@#@如中国证监会核准挂牌公司首次公开发行股票申请,或证券交易所同意挂牌公司股票上市,全国股份转让系统公司将终止其股票挂牌。
@#@@#@九、大股东解限售有什么相关规定?
@#@挂牌前12个月以内的除控股股东及实际控制人之外的股东买卖的股票是否受限制?
@#@@#@根据《公司法》第142条的规定,“发起人持有的本公司股份,自公司成立之日起一年内不得转让…公司董事、监事、高级管理人员应当向公司申报所持有的本公司的股份及其变动情况,在任职期间每年转让的股份不得超过其所持有本公司股份总数的百分之二十五…上述人员离职后半年内,不得转让其所持有的本公司股份…”@#@根据《业务规则》第2.8条规定,“挂牌公司控股股东及实际控制人在挂牌前直接或间接持有的股票分三批解除转让限制,每批解除转让限制的数量均为其挂牌前所持股票的三分之一,解除转让限制的时间分别为挂牌之日、挂牌期满一年和两年。
@#@@#@挂牌前十二个月以内控股股东及实际控制人直接或间接持有的股票进行过转让的,该股票的管理按照前款规定执行,主办券商为开展做市业务取得的做市初始库存股票除外。
@#@@#@因司法裁决、继承等原因导致有限售期的股票持有人发生变更的,后续持有人应继续执行股票限售规定。
@#@”@#@挂牌公司股东如果符合上述身份或情形的,应按照上述规定进行所持股票的解限售。
@#@@#@第二部分主办券商相关问题@#@一、申请挂牌的股份公司与主办券商签订推荐挂牌协议时,是否要约定副主办券商?
@#@@#@答:
@#@根据《业务规则》,全国股份转让系统不实行副主办券商制度。
@#@因此,不需要在签订推荐挂牌协议时约定副主办券商。
@#@@#@二、为股份公司申请挂牌、公开转让、定向发行等业务提供专业意见的会计师事务所或律师事务所是否需要申请核准或备案?
@#@@#@为股份公司向我司申请相关业务提供中介服务的会计师事务所或律师事务所,不需要向我司申请核准或备案。
@#@但根据财政部、中国证监会相关规定,会计师事务所执行证券、期货相关业务,必须取得证券、期货业务许可证;@#@根据司法部、中国证监会相关规定,从事证券法律业务的律师事务所及其指派律师,须按照《律师事务所从事证券法律业务管理办法》及《律师事务所证券法律业务执业规则(试行)》要求开展查验、制作和出具法律意见书等执业活动。
@#@@#@三、如何申请成为全国股份转让系统的做市商?
@#@@#@根据《全国中小企业股份转让系统主办券商管理细则(试行)》,证券公司申请在全国股份转让系统从事做市业务应具备下列条件:
@#@@#@1.具备证券自营业务资格;@#@@#@2.设立做市业务专门部门,配备开展做市业务必要人员;@#@@#@3.建立做市股票报价管理制度、库存股管理制度、做市风险监控制度及其他做市业务管理制度;@#@@#@4.具备符合全国股份转让系统公司要求的做市交易技术系统;@#@@#@5.全国股份转让系统公司规定的其他条件。
@#@@#@目前,由于相关技术系统开发原因,我司暂不接受做市业务申请。
@#@具体申请做市业务的规定将在条件成熟时公布。
@#@@#@第三部分投资者参与交易相关问题@#@一、原在中关村试点进行交易的投资者如果不符合新的投资者适当性的相关规定,如何参与交易?
@#@@#@与中关村试点相比,全国股份转让系统对机构投资者设置了一定的财务指标要求,对自然人投资者从财务状况、投资经验等维度设置准入要求。
@#@@#@对某些原在中关村试点进行交易的投资者,如不符合2013年2月8日颁布实施的投资者适当性管理要求。
@#@根据《全国中小企业股份转让系统投资者适当性管理细则(试行)》(以下简称“《投资者适当性管理细则》”)第7条规定,《投资者适当性管理细则》发布前已经参与挂牌公司股票买卖机构投资者和自然人投资者在重新签署《买卖挂牌公司股票委托代理协议》和《挂牌公司股票公开转让特别风险揭示书》后,原有交易权限不变。
@#@@#@二、投资者适当性管理何时实施?
@#@具体要求?
@#@@#@《投资者适当性管理细则》已于2013年2月8日发布并施行,明确了参与挂牌公司股票公开转让和参与挂牌公司股票定向发行的投资者。
@#@@#@参与挂牌公司股票公开转让的投资者:
@#@@#@1、注册资本500万元人民币以上的法人机构或实缴出资总额500万元人民币以上的合伙企业;@#@@#@2、集合信托计划、证券投资基金、银行理财产品、证券公司资产管理计划,以及由金融机构或者相关监管部门认可的其他机构管理的金融产品或资产;@#@@#@3、投资者本人名下前一交易日日终证券类资产市值300万元人民币以上,且具有两年以上证券投资经验,或具有会计、金融、投资、财经等相关专业背景或培训经历。
@#@@#@参与挂牌公司股票定向发行的投资者:
@#@@#@1、《非上市公众公司监督管理办法》第36条规定的投资者;@#@@#@2、符合参与挂牌公司股票公开转让条件的投资者。
@#@@#@第四部分其他问题@#@一、试点的高新园区何时扩容?
@#@下一步扩容的范围包括哪些园区?
@#@@#@2012年9月,经国务院批准全国股份转让系统试点范围扩大至北京中关村、天津滨海、上海张江、武汉东湖4个国家级高新园区,园区内企业可以申请在全国股份转让系统挂牌和公开转让。
@#@随着股转系统为中小企业提供股份交易与融资的功能逐步显现,在推动国家经济结构调整中的作用日益重要,我们将积极研究扩容的实现路径,并努力推动试点尽快覆盖全国。
@#@@#@二、如何查询全国股份转让系统的相关交易数据?
@#@@#@作为股转系统向市场提供信息服务的一部分,全国股份转让系统确有报价及交易数据发布的考虑。
@#@伴随着交易系统的建设,针对不同的市场参与人和需求,其具体的发布形式、内容、时效、承载方式以及服务费用还在制定、设计中。
@#@这方面的信息服务策略一旦确定,会及时组织相应发布系统的开发实施,尽快尽好地为市场参与者和关注者提供服务。
@#@@#@我公司的官方网站,是发布系统动态、法律规则、业务资讯等信息的重要渠道,是相关参与者信息披露的重要平台。
@#@在过渡期内,用户可以通过网站中相关链接的引导,查询到历史或当天的报价及成交情况。
@#@随着业务的开展和运营的需要,网站的布局、功能等也会不断改进、完善。
@#@@#@三、如何参加全国中小企业股份转让系统举办的培训?
@#@@#@对于主办券商等中介机构,主要由我司机构业务部负责相关培训工作。
@#@今年3月份,该部门在北京为主办券商以及会计师事务所、律师事务所等其他中介机构举办了全国股份转让系统业务规则专题培训会。
@#@对于除上述市场参与人以外的其他市场参与人,我司设置市场发展部负责培训和宣传推广。
@#@通过在主要地区召开宣讲会、座谈会以及调研走访等形式,为市场参与人提供业务规则宣讲和相关咨询服务。
@#@公司成立以来,市场发展部先后在天津、上海、苏州、北京、武汉等地组织推介活动。
@#@为适应市场覆盖范围不断扩大的需要,市场发展部未来的培训范围还将持续扩大。
@#@@#@四、全国中小企业股份转让系统如何收费?
@#@@#@根据《全国中小企业股份转让系统有限责任公司有关收费事宜的通知》(股转系统公告[2013]7号)的有关规定,投资者在全国股份转让系统进行股票转让,需按成交金额的一定比例缴纳转让经手费;@#@挂牌公司申请其股票在全国股份转让系统挂牌,需按总股本缴纳挂牌初费和挂牌年费。
@#@具体收费标准详见通知附件《全国中小企业股份转让系统挂牌公司股票转让服务收费明细表》和《全国中小企业股份转让系统两网公司及退市公司股票转让服务收费(及代收税项)明细表》。
@#@@#@五、深交所退市企业ST创智在新三板挂牌情况,何时可以交易?
@#@@#@创智信息科技股份有限公司按照《全国中小企业股份转让系统两网公司及退市公司股票转让暂行办法》规定,在其从深圳证券交易所摘牌后45个转让日进入全国股份转让系统转让。
@#@目前,创智信息科技股份有限公司已经完成挂牌手续的办理,于4月22日进入全国股份转让系统挂牌。
@#@同时,@#@创智信息科技股份有限公司因其正在策划重大资产重组事宜,根据《全国中小企业股份转让系统两网公司及退市公司股票转让暂行办法》,公司申请在全国中小企业股份转让系统挂牌后暂停转让。
@#@主办券商中信证券股份有限公司认为,公司因正在筹划重大资产重组事宜而申请暂停转让,符合上述规定。
@#@因此,4月22日起该公司在全国中小企业股份转让系统挂牌后暂停转让。
@#@@#@";i:
10;s:
27566:
"版《西华大学学生奖励办法》@#@西华大学@#@学生奖励办法@#@第一章总则@#@第一条为了全面贯彻党的教育方针,鼓励学生德、智、体、美全面发展,成为面向现代化、面向世界、面向未来的有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义合格建设者和可靠接班人,根据《普通高等学校学生管理规定》和《西华大学学生管理规定》,制定本办法。
@#@@#@第二条本办法适用于我校全日制本、专科学生(不含独立学院学生)。
@#@@#@第二章奖励的种类@#@第三条先进集体@#@
(一)校级先进班集体@#@
(二)院级先进班集体@#@第四条先进个人奖@#@
(一)优秀学生奖@#@1、十佳学习标兵@#@2、校级优秀三好学生@#@3、校级三好学生@#@4、院级三好学生@#@
(二)优秀学生干部@#@1、校级优秀学生干部@#@2、院级优秀学生干部@#@(三)优秀毕业生@#@1、省级优秀毕业生@#@2、校级优秀毕业生@#@3、院级优秀毕业生@#@第五条单项奖@#@
(一)精神文明奖@#@
(二)公益活动先进奖@#@(三)自立自强奖@#@第六条政府、企业和其它奖(助)学金@#@
(一)国家奖(助)学金@#@
(二)国防奖学金@#@(三)乐山—菲尼克斯奖学金@#@(四)广州助学金@#@(五)刘永行奖学金@#@(六)唐鸿军奖学金@#@第三章先进班集体的评定@#@第七条评选条件@#@
(一)积极上进,思想作风好。
@#@集体成员坚持四项基本原则,有坚定正确的政治方向;@#@认真开展党、团组织生活与班会活动,积极要求上进,在校风学风建设中成绩显著。
@#@@#@
(二)文明礼貌,班风好。
@#@有较强的班委、团支委,学生干部能以身作则,严于律己,联系群众,有热心为同学服务的精神,在各项工作中起好模范带头作用。
@#@能及时、主动地向学校、学院有关领导、辅导员(班主任)反映同学的学习、思想状况和要求,做到上情下达、下情上报。
@#@集体成员遵纪守法,严格执行“大学生行为准则”,文明礼貌、尊师爱校、爱护公物、团结互助、积极参加各种健康的科技、文体活动,集体成员在学年内无处分纪录。
@#@@#@(三)学习勤奋,学风好。
@#@集体成员学习目的明确,在实习、实验等实践性环节中严肃认真。
@#@集体成员学业成绩优良率达80%以上,三、四年级全班学生国家英语四级通过率在80%、四川省计算机二级通过率在90%以上,并在同年级中名列前茅。
@#@@#@(四)积极锻炼身体,生活习惯好。
@#@能坚持正常的作息制度,不睡懒觉,积极参加体育锻炼,集体成员国家体质健康标准达标率在98%以上。
@#@努力做好环境、寝室和个人卫生,养成不乱泼污水,不乱扔废弃物的好习惯。
@#@全班寝室卫生优良率达80%以上。
@#@@#@第八条评选办法@#@校级先进班集体每学年评选一次。
@#@学院各学生班在自评的基础上,依据校先进班集体评选条件,由各学院辅导员(班主任)组织本学院先进班集体评选,经审查后提出推荐名单并提供先进事迹推荐材料,报学生工作部(处)审批。
@#@@#@第九条评选比例@#@
(一)校级先进班集体按全学院班级总数的5%评定;@#@院级先进班集体按全学院班级总数的5%评定。
@#@@#@
(二)院级先进班集体评选条件,参照校先进集体评选条件和办法执行。
@#@确定名单后报学生工作部(处)备案。
@#@@#@第四章优秀学生评定办法(试行)@#@-----西华大学发展型学生评价办法@#@第十条评定条件@#@按照德育、智育、体育三项分别测评,均达要求后方可参评。
@#@@#@一、德育条件@#@热爱社会主义祖国,拥护中国共产党的领导,坚持党的基本路线,道德品质优秀,模范遵守大学生行为准则和学校规章制度。
@#@积极参加社会活动,德育综合素质测评成绩在17分以上。
@#@@#@二、智育条件(分实行学分制的学生和实行学年学分制的学生):
@#@@#@
(一)对于实行学分制的学生:
@#@@#@1、平均学分绩点:
@#@主要依据该生当学期修读的必修、限选课程计算平均学分绩点,平均学分绩点计算表达式:
@#@@#@平均学分绩点=@#@说明:
@#@在进行平均学分绩点的计算时,只计算必修和限选,选修课、辅修课不纳入计算。
@#@@#@2、附加分:
@#@包括创新学分附加分、选(辅)修课程附加分、学院附加分@#@
(1)创新学分附加分:
@#@对于参加校团委或学校其他相关部门组织的各种竞赛活动,创新学分附加分计算公式:
@#@@#@K*(折算学分值/2)*0.1@#@其中,折算学分值依据《西华大学学生创新学分实施办法》确定,K为等级系数。
@#@国家级奖项:
@#@K=4,省部级奖项:
@#@K=3,市级奖项:
@#@K=2,其它奖项:
@#@K=1。
@#@创新学分附加分值已计算于附表1,可直接套用。
@#@@#@
(2)选(辅)修课程附加分:
@#@对于当学期的选修、辅修课程,可计算选(辅)修课程附加分(上限为0.4分)。
@#@@#@计算公式为:
@#@[(Σ合格的选(辅)修课程学分)/4]*0.1@#@(3)学院附加分:
@#@结合“校院两级管理”原则,由学院掌握一定的权限,进行加分,学院附加分上限0.3分。
@#@@#@附加分即为以上
(1)、
(2)、(3)三种情况加分之和。
@#@@#@3、在评审奖学金时,以平均学分绩点与附加分之和作为综合测评分,严格按照综合测评分从高到低的顺序进行评定。
@#@@#@
(二)对实行学年学分制的学生,则按平均学分绩来评定其学习质量,计算表达式:
@#@@#@平均学分绩=@#@三、体育条件@#@认真上好体育课和进行其它课外体育锻炼,身体健康,体育成绩合格,《国家学生体质健康标准》成绩良好以上(≥75分)。
@#@@#@实行学分制学生@#@校级优秀三好学生@#@校级三好学生@#@院级三好学生@#@德育@#@17分以上@#@17分以上@#@17分以上@#@综合测评分@#@3.5以上@#@3.2以上@#@2.8以上@#@体育@#@合格@#@合格@#@合格@#@体质健康标准@#@良好以上@#@(≥75分)@#@良好以上@#@(≥75分)@#@良好以上@#@(≥75分)@#@实行学年学分制学生@#@校级优秀三好学生(一等奖学金)@#@校级三好学生(二等奖学金)@#@院级三好学生(三等奖学金)@#@德育@#@17分以上@#@17分以上@#@17分以上@#@智育(平均学分绩)@#@90分以上@#@85分以上@#@80分以上@#@体育@#@合格@#@合格@#@合格@#@体质健康标准@#@良好以上@#@(≥75分)@#@良好以上@#@(≥75分)@#@良好以上@#@(≥75分)@#@四、十佳学习标兵的评选条件@#@各学院在国家奖学金获得者的人选中推荐候选人。
@#@@#@第十一条评定比例和金额@#@十佳学习标兵全校每学期评选10名,学校发给奖品;@#@校级优秀三好学生3%,学校发给奖学金600元/生·@#@年;@#@校级三好学生8%,学校发给奖学金400元/生·@#@年;@#@院级三好学生14%,学校发给奖学金300元/生·@#@年。
@#@@#@第十二条评定办法@#@
(一)优秀学生奖每学期评定一次,以年级为单位。
@#@每学期开学3周内在学院分党委(党总支)领导下由辅导员或班主任牵头,召开班团干部和学生代表会议,根据学生前一学期德、智、体三项分别测评成绩,严格按照评选比例和等级,确定获奖学生推荐名单,在学院张榜公示期为三天,广泛听取师生意见。
@#@各学院在开学后第4周内将获奖学生推荐名单报学生工作部(处)审批。
@#@各学院推荐1名十佳学习标兵候选人,在候选人集中陈述的基础上,学校考评组择优评定。
@#@@#@
(二)对获得优秀学生奖的学生,学校颁发获奖证书,发给奖金,其获奖情况记入《学生获奖情况登记表》,存入本人档案。
@#@@#@(三)严格按照评选条件进行审查,宁缺毋滥@#@第十三条有下列情况之一,均不得参加优秀学生奖的评定@#@
(一)该学期内,受到“警告”及以上处分或处于留校察看期内;@#@@#@
(二)该学期内,没有按教学计划修读完所有必修(限选)课程;@#@@#@(三)该学期内,有必修(限选)课程正考不合格;@#@@#@(四)该学期内,有课程(实践性教学环节)旷课。
@#@@#@ @#@@#@附1:
@#@各种获奖情况对应创新学分附加分对照表@#@姓名:
@#@___________学号:
@#@___________@#@项目@#@考核内容及标准@#@学分值@#@创新学分附加分@#@是否加分@#@备注@#@学科竞赛@#@1、获得各类学科竞赛奖@#@2、获各种专项竞赛奖@#@国家级一等奖@#@10@#@2.0@#@ @#@@#@国家及省部委权威部门组织的科技类活动或竞赛及校科技文体艺术节中的科技竞赛@#@国家级二等奖@#@9@#@1.8@#@ @#@@#@国家级三等奖@#@8@#@1.6@#@ @#@@#@省部级一等奖@#@7@#@1.05@#@ @#@@#@省部级二等奖@#@6@#@0.9@#@ @#@@#@省部级三等奖@#@5@#@0.75@#@ @#@@#@学术论文@#@1、SCI、SSCI、EI或ISTP收录的学术论文@#@取前5名作者@#@8@#@1.6@#@ @#@@#@按排名递减@#@0.2分@#@2、中文核心期刊@#@取前4名作者@#@4@#@0.6@#@ @#@@#@按排名递减@#@0.1分@#@3、公开出版刊物@#@取前4名作者@#@2@#@0.2@#@ @#@@#@按排名递减0.05分@#@4、内部出版刊物@#@第一作者@#@1@#@0.05@#@ @#@@#@ @#@@#@科研成果@#@1、国家级@#@一等奖1-15名@#@20@#@4.0@#@ @#@@#@按排名@#@递减6%@#@二等奖1-15名@#@15@#@3.0@#@ @#@@#@三等奖1-15名@#@12@#@2.4@#@ @#@@#@2、省部级@#@一等奖1-10名@#@10@#@1.5@#@ @#@@#@按排名@#@递减9%@#@二等奖1-10名@#@8@#@1.2@#@ @#@@#@三等奖1-10名@#@6@#@0.9@#@ @#@@#@发明创造@#@1、申请一项专利得到专利号@#@主要完成人@#@10@#@2.0@#@ @#@@#@专利以西华大学名义申报,其它需要认定@#@2、申请一项专利得到专利号@#@一般成员@#@6@#@0.9@#@ @#@@#@3、其它发明创造@#@1-3@#@0.3-0.1@#@ @#@@#@文@#@体@#@艺@#@术@#@1、国家级@#@一等奖@#@7@#@1.4@#@ @#@@#@国家级省级机构组织的相关比赛和学校科技文体艺术节的相关文体艺术活动及比赛@#@二等奖@#@6@#@1.2@#@ @#@@#@三等奖@#@5@#@1.0@#@ @#@@#@2、省部级@#@一等奖@#@5@#@0.75@#@ @#@@#@二等奖@#@4@#@0.6@#@ @#@@#@三等奖@#@3@#@0.45@#@ @#@@#@其它@#@各学院在加强学风建设和第二课堂活动中,经学院严格审核认定表现优秀的个人@#@ @#@@#@每学期不超过0.3分@#@ @#@@#@各学院@#@自行拟定@#@加分细则@#@1、以上各种情况,由学生所在学院核实后进行加分。
@#@@#@2、“文体艺术类”创新附加分折算办法如上表,每学期优秀学生奖评审细则中具体确定加分办法。
@#@@#@累计加分:
@#@____分班主任审核后签字年月日@#@第五章 优秀学生干部的评定@#@第十四条评选条件@#@
(一)热爱社会主义祖国,坚持四项基本原则,拥护党的路线、方针和政策,积极要求进步,组织观念强,道德品质优良。
@#@@#@
(二)热心社会工作,积极承担组织交给的工作任务,工作积极主动,热心为同学服务。
@#@@#@(三)模范遵守《高等学校学生行为准则》和学校规章制度,以身作则,严于律己,在同学中起到了模范带头作用。
@#@@#@(四)坚持原则,敢于支持好人好事、同不良行为作斗争。
@#@@#@(五)校级优秀学生干部,学年平均学分绩点校级不低于2.8(非学分制学生年平均成绩85分以上);@#@院级优秀学生干部不低于2.5(非学分制学生年平均成绩80分以上),德育综合素质测评成绩在17分以上。
@#@@#@(六)同等条件下在国家英语四、六级考试和计算机等级考试中成绩优秀的学生优先。
@#@@#@第十五条评选办法@#@
(一)校级优秀学生干部每学年评选一次。
@#@各学院在听取辅导员、班主任和广大学生意见的基础上,提出优秀学生干部推荐名单,报学生工作部(处)审批。
@#@@#@
(二)被评为优秀学生干部的学生,学校发给奖金或奖品,颁发《优秀学生干部》证书,其荣誉材料《优秀学生干部审批表》存入本人档案。
@#@院级优秀学生干部参照校优秀学生干部评选条件确定,并报学生工作部(处)备案。
@#@@#@第十六条评选比例@#@校级优秀学生干部按学院总人数的2%评定;@#@院级优秀学生干部按学院总人数的4%评定。
@#@@#@第六章 优秀毕业生的评定@#@第十七条校级优秀毕业生评选条件@#@
(一)热爱社会主义祖国,拥护中国共产党的领导,坚持党的基本路线,能模范地执行《高等学校学生行为准则》,遵纪守法,尊敬师长,团结同学,品行优良,积极参加社会实践和树新风活动,在校期间未受过任何处分。
@#@@#@
(二)在校期间学习勤奋,刻苦钻研,德、智、体综合素质测评成绩优秀,均无正考不及格课程(包括必修课和限选课)。
@#@同时,将获奖情况折算成分数(一次校级优秀三好学生计2.5分,一次校级三好学生计2分,一次院级三好学生计1.2分,分别累加),本科生总计得分应大于或等于8.0分,并获得学位证、毕业证;@#@专科生总计得分应大于或等于6.0分,并获得毕业证。
@#@@#@(三)在校期间表现突出,曾获得的“省级优秀三好学生”、“省级优秀学生干部”、“十佳学习标兵”等荣誉称号,对应校级优秀三好学生;@#@校级“十佳团干”、“十佳团员”和“优秀共产党员”等荣誉称号,对应校级三好学生。
@#@@#@(四)在校期间,曾被授予的校级“优秀学生干部”、“优秀团干部”、“优秀共青团员”等荣誉称号,对应院级三好学生,且最多只计三次。
@#@@#@(五)积极参加学校开展的各项文体活动,认真上好体育课,身体健康。
@#@@#@(六)正确处理个人志愿与国家需要的关系,服从国家分配,以国家、集体利益为重。
@#@@#@(七)同等条件下,在国家英语四、六级考试和计算机等级考试中成绩优秀的学生优先。
@#@@#@(八)院级优秀毕业生的评选,参照校级优秀毕业生评选条件执行。
@#@@#@第十八条评选比例@#@省级优秀毕业生按当年毕业生总数的1%评定;@#@校级优秀毕业生按当年毕业生总数的5%评定;@#@院级优秀毕业生按当年毕业生总数的5%评定。
@#@@#@第十九条评选办法@#@
(一)优秀毕业生在每届毕业生中评选一次,评选工作要严格掌握标准,保证质量。
@#@各学院组织辅导员(班主任)在听取任课教师和广大同学意见的基础上,提出优秀毕业生推荐名单,报学生工作部(处)。
@#@@#@
(二)省级优秀毕业生在校级优秀毕业生入围人选中产生,省级和校级优秀毕业生经张榜公示通过后,校级优秀毕业生报学生工作部(处)批准。
@#@省级优秀毕业生报省教育厅批准。
@#@@#@(三)评选出的省级和校级优秀毕业生,分别由省教育厅和学校颁发《优秀毕业生》证书,由学校发给奖金或奖品,其荣誉材料《优秀毕业生登记表》存入本人档案。
@#@院级优秀毕业生参照校级优秀毕业生评选条件确定,并报学生工作部(处)备案。
@#@@#@第七章 单项奖@#@第二十条精神文明奖@#@对维护国家、集体利益,见义勇为、舍己救人;@#@助人为乐,拾金不昧;@#@长期坚持做好人好事、道德品质高尚;@#@有突出表现和事迹者,由学院提出推荐名单和写出先进事迹材料,报学生工作部(处)审批,学校发给奖金或奖品,颁发“精神文明奖”证书,其荣誉材料《精神文明奖审批表》存入本人档案。
@#@@#@第二十一条公益活动先进奖@#@每学年评选一次。
@#@对在思想性、教育性、知识性和趣味性的各种社会公益性活动中,思想品德表现好,工作积极,认真负责,工作成绩突出,其学年学分绩点2.0以上(非学分制学生年平均成绩75分以上),乐于奉献的学生骨干,学校发给奖金或奖品,颁发“公益活动先进个人”证书,其荣誉材料《公益活动先进奖审批表》存入本人档案。
@#@@#@第二十二条自立自强奖@#@每学年评选一次。
@#@利用业余时间,在勤工助学各项活动中,工作积极,责任心强,保质保量,以诚实的劳动圆满完成定额有偿劳动,工作成绩突出的学生个人,学校发给奖金或奖品,颁发“自立自强先进个人”证书,其荣誉材料《自立自强奖审批表》存入本人档案。
@#@@#@第八章 政府、企业及其它奖(助)学金@#@第二十三条国家奖(助)学金@#@
(一)国家奖学金@#@国家奖学金是为了激励普通本科高校、高等专科学校和高等职业学校中的勤奋学习、努力进取,在德、智、体、美等方面全面发展的学生,由中央政府出资设立的奖励特别优秀学生的奖学金。
@#@@#@1、奖励标准每人每年8000元。
@#@@#@2、基本申请条件二年级以上(含二年级)的全日制普通本专科(含高职、第二学士学位)在校生,且符合以下条件:
@#@@#@
(1)热爱社会主义祖国,拥护中国共产党的领导;@#@@#@
(2)遵守宪法和法律,遵守《高等学校学生行为准则》和学校规章制度;@#@无违纪记录,无不良嗜好,未在学生宿舍外租房住宿;@#@@#@(3)诚实守信,道德品质优良;@#@@#@(4)在校期间学习成绩优异,德、智、体、美等方面全面发展,社会实践、创新能力、综合素质等方面特别突出;@#@在评比的当学年中连续两学期均获校“校级优秀三好学生”以上荣誉称号。
@#@@#@3、奖励名额全国每年设立5万名国家奖学金,学校每年获奖人数由上级主管部门下达。
@#@@#@4、奖金发放国家奖学金一次性发放给获奖学生,颁发国家统一印制的奖励证书,并记入学生的个人档案。
@#@@#@5、评审办法国家奖学金每学年评选一次,实行等额评审,坚持公平、公正、公开、择优的原则。
@#@@#@
(1)每年9月30日前,学生根据国家奖学金的基本申请条件及其他有关规定,向所在学院提出书面申请,并递交本年度学习成绩单、各种获奖证书复印件等相关申请材料。
@#@书面申请应介绍申请人基本情况,并作出信誉承诺;@#@@#@
(2)学院年级或专业评议小组评议;@#@@#@(3)学院认定工作组初审;@#@@#@(4)学校家庭经济困难学生资助领导小组审查,提出获奖学生建议名单,经学校公示无异议后,将评审结果报省教育厅评审;@#@@#@(5)省教育厅审核后,报教育部审批。
@#@@#@6、相关事项学生无论家庭经济是否困难,只要符合规定条件,均可获得国家奖学金。
@#@同一学年内,获得国家奖学金的家庭经济困难学生可以同时申请并获得国家助学金,但不能同时获得国家励志奖学金。
@#@@#@
(二)国家励志奖学金@#@国家励志奖学金是为了激励普通本科高校、高等职业学校和高等专科学校的家庭经济困难学生勤奋学习、努力进取,在德、智、体、美等方面全面发展,由中央和地方政府共同出资设立的,奖励资助品学兼优的家庭经济困难学生的奖学金。
@#@@#@1、奖励标准每人每年5000元。
@#@@#@2、家庭经济困难学生的认定按国家助学金中“家庭经济@#@困难学生的认定”标准进行。
@#@@#@3、基本申请条件二年级以上(含二年级)的全日制普通本专科(含高职、第二学士学位)在校生,符合以下条件:
@#@@#@
(1)热爱社会主义祖国,拥护中国共产党的领导;@#@@#@
(2)遵守宪法和法律,遵守《高等学校学生行为准则》和学校规章制度;@#@无违纪记录,无不良嗜好,未在学生宿舍外租房住宿;@#@@#@(3)诚实守信,道德品质优良;@#@@#@(4)在校期间学习成绩优秀,德、智、体、美等方面全面发展,在评比的当学年中连续两学期均获“院级三好学生”以上荣誉称号;@#@@#@(5)家庭经济困难,生活俭朴,衣着朴素。
@#@@#@4、奖励名额按学生人数的3%确定,具体指标每年由上级主管部门下达。
@#@@#@5、奖金发放国家励志奖学金一次性发放给获奖学生,并记入学生的个人档案。
@#@@#@6、评审办法国家励志奖学金每学年评定一次,实行等额评审,坚持公开、公平、公正的原则。
@#@@#@
(1)每年9月30日前,学生根据国家励志奖学金的基本申请条件及其他有关规定,向所在学院提出书面申请,介绍本人基本情况,作出信誉承诺,并递交《高等学校学生及家庭情况调查表》、《高等学校家庭经济困难学生认定申请表》、《普通本科高校、高等职业学校国家励志奖学金申请表》、本年度学习成绩和各种获奖证书复印件等相关申请材料。
@#@已被学校认定为家庭经济困难的学生再次申请认定时,如家庭经济状况无显著变化,可只提交《高等学校家庭经济困难学生认定申请表》,不再提交《高等学校学生及家庭情况调查表》;@#@@#@
(2)学院年级或专业评议小组评议;@#@@#@(3)学院认定工作组初审;@#@@#@(4)学校家庭经济困难学生资助领导小组审查,经学校公示无异议后,将评审结果报省教育厅批复。
@#@@#@7、相关事项同一学年内,申请国家励志奖学金的学生可以同时申请并获得国家助学金,但不能同时获得国家奖学金。
@#@@#@(三)国家助学金@#@国家助学金是党和政府对普通本科高校、高等专科学校和高等职业学校中的家庭经济困难学生的关怀,由中央与地方政府共同出资设立的,用于资助家庭经济困难的全日制普通本专科(含高职、第二学士学位)在校学生的助学金。
@#@@#@1、资助标准平均每人每年2000元,具体标准在每人每年1000-3000元范围内确定,根据学生不同的贫困程度分为3档。
@#@一档:
@#@一般困难,每人每年1000元;@#@二档:
@#@困难,每人每年2000元;@#@三档:
@#@特殊困难,每人每年3000元。
@#@@#@2、家庭经济困难学生的认定@#@根据学生本人向所在学院递交的《高等学校学生及家庭情况调查表》《高等学校家庭经济困难学生认定申请表》以及学院年级或专业评议小组评议情况进行认定。
@#@认定的具体参考标准如下:
@#@@#@
(1)特殊困难:
@#@@#@生活简朴,在校期间月平均消费额在150元以下且符合下列情况之一者:
@#@@#@孤儿、烈士子女等无直接经济来源,仅能得到政府资助者;@#@@#@单亲家庭且农村居民只以种田为业或城镇居民无固定收入者;@#@@#@父母中有严重残疾或无任何劳动能力和经济来源者;@#@@#@父母或兄弟姐妹中有严重疾病者;@#@@#@子女数量在四人以上且至少三人为纯消费者;@#@@#@家庭发生重大意外事件而造成经济特别困难者。
@#@@#@
(2)困难:
@#@@#@生活简朴,在校期间月平均消费额在200元以下列情况之一者:
@#@@#@父母中有一人身患重病,只能从事轻微劳动者;@#@@#@子女数量在三人以上且至少二人为纯消费者;@#@@#@家处国家贫困县,以农业为主,只能满足基本生活者或家处城镇,父母双双下岗且以基本保障金维持生活者;@#@@#@家庭发生重大意外事件而造成经济困难者。
@#@@#@(3)一般困难:
@#@@#@生活简朴,在校期间月平均消费额在260元以下且符合下列情况之一者:
@#@@#@家处农村,以种田为业,收入微薄,完成学业有困难者;@#@@#@家处城镇,生活水平略高于城镇居民最低保障线水平,完成学业有困难者;@#@@#@祖父母、外祖父母身体状况不佳且需父母独自承担赡养义务者。
@#@@#@3、基本申请条件在校生符合以下条件:
@#@@#@
(1)热爱社会主义祖国,拥护中国共产党的领导;@#@@#@
(2)诚实守信,道德品质优良;@#@@#@(3)自觉遵守法律法规;@#@遵守《高等学校学生行为准则》和学校规章制度,无违纪记录,无不良嗜好,未在学生宿舍外租房住宿。
@#@@#@(4)勤奋学习,积极上进;@#@@#@(5)家庭经济困难,生活俭朴,衣着朴素。
@#@@#@4、资助名额按不低于学生人数的20%确定,具体指标每年由上级主管部门下达。
@#@@#@5、资助金发放、国家助学金按10个月发放,按月将国家助学金发放到受助学生手中。
@#@@#@6、评审办法国家助学金每学年评定一次,坚持公开、公平、公正的原则。
@#@@#@
(1)每年9月30日前,学生根据国家助学金的基本申请条件及其他有关规定,向所在学院提出书面申请,简要介绍本人基本情况,作出信誉承诺,并递交《高等学校学生及家庭情况调查表》、《高等学校家庭经济困难学生认定申请表》、《普通本科高校、高等职业学校国家助学金申请表》。
@#@已被学校认定为家庭经济困难的学生再次申请认定时,如家庭经济状况无显著变化,可只提交《高等学校家庭经济困难学生认定申请表》,不再提交《高等学校学生及家庭情况调查表》;@#@@#@
(2)学院年级或专业评议小组评议;@#@@#@(3)学院认定工作组初审;@#@@#@(4)学校家庭经济困难学生资助领导小组审查,集体研究通过后报省教育厅备案。
@#@@#@7、相关事项同一学年内,申请并获得国家助学金的学生,可同时申请并获得国家奖学金或国家励志奖学金。
@#@@#@第二十四条国防奖学金@#@
(一)评定对象@#@经批准成为国防生,并由学校、选培办和学生三方签订了《国防奖学金协议书》的学生。
@#@@#@
(二)国防奖学金的标准及用途@#@国防奖学金的标准为10000元/生·@#@年,其中,5000元为学杂费,由军队与学校直接结算,计入学生缴纳学杂费总额,不足部分由学生补齐;@#@5000元为生活补助费(每年按10个月计,每月500元,寒暑假所在月不发放)。
@#@@#@第二十五条乐山—菲尼克斯奖学金@#@根据每年与乐山菲尼克斯公司签订协议制定评定办法。
@#@@#@第二十六条广州助学金@#@
(一)受助人的条件@#@1、受资助人须符合以";i:
11;s:
17008:
"全县教育系统查尽责除隐患保安全活动实施方案1@#@城郊乡中心学校@#@关于印发《全乡教育系统“查尽责、除隐患、保安全”活动实施方案》的通知@#@全乡各中小学校及幼儿园:
@#@@#@根据县委、县政府《印发关于在“三严三实”专题教育活动中开展“三查三保”活动实施方案的通知》和市教育局《关于印发全市教育系统“查尽责、除隐患、保安全”活动实施方案的通知》要求,乡中心学校结合实际,决定在全乡教育系统开展“查履职尽责、执法监督情况,着力消除安全隐患,确保师生生命财产安全”(简称“查尽责、除隐患、保安全”)活动。
@#@具体实施方案如下:
@#@@#@一、工作目标@#@深入学习贯彻习近平总书记系列重要讲话,特别是在中央政治局第二十三次集体学习时的重要讲话精神和习近平总书记、李克强总理对鲁山特大火灾事故作出的重要指示批示精神,学习贯彻市委书记穆为民同志在全市“三严三实”专题教育党课暨动员部署会上的重要讲话精神,落实县委关于“三严三实”专题教育和“三查三保”活动部署,结合鲁山特大火灾事故教训,认真查摆安全工作中“不严不实”问题,推动牢固树立安全工作红线意识和安全发展理念,切实履行安全工作部门监管责任和自身岗位责任,进一步加大预防力度和安全监管力度,全面排查整治事故隐患,严格落实安全管理措施,坚决防范和遏制各类安全事故发生,确保师生生命财产安全。
@#@@#@二、组织机构@#@乡中心校成立“查尽责、除隐患、保安全”活动领导小组,具体协调推动全乡教育系统“查尽责、除隐患、保安全”活动。
@#@@#@组长:
@#@杨书刚@#@副组长:
@#@刘忠义王东李福亮王兴磊马协龙@#@成员:
@#@各中小学校校长@#@领导小组下设办公室,办公室主任由马协龙兼任,办公室副主任由张建郭金元方晓峰岳斌赵晓波兼任。
@#@@#@三、主要任务@#@全乡教育系统开展“查尽责、除隐患、保安全”活动的主要任务是“四查、八除八保”。
@#@@#@“四查”即:
@#@一查学习贯彻落实习近平总书记系列重要讲话、指示批示精神情况;@#@“发展决不以牺牲人的生命为代价”的红线意识、底线思维,“以对党和人民高度负责”和“知厉害”的责任意识,“临事而惧、半夜惊醒”的忧患意识,“党政同责、一岗双责”的担当意识,“始终把人民群众生命安全放在第一位”的安全发展理念等理念意识的确立情况。
@#@二查深入开展“三严三实”专题教育和“三查三保”活动,安全生产工作中存在的“不严不实”和“十不十欠”等问题。
@#@三查贯彻落实《安全生产法》,安全生产责任体系建立,安全生产领导责任、部门监管监察责任落实情况。
@#@四查负有安全监督管理职责的部门履职尽责、依法行政、执法监督、管理服务情况。
@#@@#@“八除八保”,即以排查消除8个方面的安全隐患为重点,全面彻底排查消除全县教育系统各类安全隐患,保证安全:
@#@@#@1、排查消除消防安全隐患,保证安全。
@#@以宿舍、餐厅、教室、体育馆、图书馆、礼堂、高层建筑等人员密集场所为重点,以建筑材料、电气线路、疏散通道、灭火设施、消防安全责任制落实、日常防火检查巡查、建筑消防设备设施、安全出口、应急疏散预案及演练等为重点内容,全面深化消防安全集中整治专项行动。
@#@@#@2、排查消除校车安全隐患,保证安全。
@#@排查校车使用制度管理、校车日常检修管理、校车交通违法监管、校车动态管理、校车消防设施配备管理、校车驾驶人员管理、学生交通安全教育管理情况,消除校车安全隐患,确保交通安全。
@#@@#@3、排查消除食品安全及卫生防疫安全隐患,保证安全。
@#@对学校超市(商店)、学生食堂、学生营养餐等全面排查,强化日常监管,着重检查食堂人员卫生、环境卫生以及食品原料采购、存储、加工、销售等各环节食品安全管理制度和合法、规范的落实情况。
@#@学校传染病疫情预防、监控及报告制度落实情况。
@#@@#@4、排查消除防洪度汛安全隐患,保证安全。
@#@全面开展汛期隐患排查和隐患点除险加固,严防自然灾害引发事故灾难。
@#@重点排查防汛责任制落实、防汛预案修订、防汛物资储备、防汛通信、防汛队伍、防灾减灾知识和技能教育等内容,确保安全度汛。
@#@@#@5、排查消除危险化学品安全隐患,保证安全。
@#@以学校实验室为重点,着重检查实验室人员管理以及有毒有害实验用品购买、领用、登记制度落实情况,实验设施设备安全运行情况,重点部位自动监控、泄漏检测报警、通风、防火防爆设施设置维护及运行情况。
@#@@#@6、排查消除校园治安安全隐患,保证安全。
@#@以校园安保体系建设为重点,着重检查门卫制度、人防、物防、技防、值班巡查、校外人员及车辆管理、校园暑期安全管理等情况。
@#@@#@7、排查消除教学活动安全隐患,保证安全。
@#@全面排查教学活动安全隐患,着重检查实习、实践活动、夏令营、暑期活动等集体活动的安全教育、安全制度、安全措施、应急预案等落实情况,严防踩踏、人身伤害、溺水等事故的发生。
@#@@#@8、排查消除校园建筑安全隐患,保证安全。
@#@学校以校舍、食堂、浴室、锅炉房、实验室、教室、电脑室、图书室等人群较集中场所为检查重点,对学校建筑安全检查,开展对师生实施自救、逃生、紧急避险的安全教育,演练自然灾害应急预案,提高突发事件应急处置能力,消除各类安全隐患,确保安全@#@要坚持问题导向,把发现问题、解决问题作为“查尽责、除隐患、保安全”活动的出发点和落脚点,根据部门职能定位,紧紧围绕责任分工,通过开展“四查”,认真检查部门监管责任、自身岗位责任履行情况特别是监管职责和服务作用同步落实情况,切实解决安全意识不强、安全理念不牢、安全责任不落实、工作作风不扎实、推诿塞责、庸政懒政和渎职懈怠等突出问题,以强烈的责任意识、扎实的工作作风、有效的监管措施、严格的执法监督、完善的管理服务,推动、督促、指导各单位认真履行安全生产主体责任,全面排查治理安全隐患,保证安全;@#@同时要以消除安全隐患,保证安全的效果作为检验“四查”要求是否到位的基本标准,反证各地各学校“查尽责、除隐患、保安全”活动的成效。
@#@要坚持“查”“除”结合,不等不靠,主动作为,即“查”即改,即改即“除”,实现保证安全。
@#@要以“查尽责、除隐患、保安全”活动为动力,全面排查治理各类安全隐患。
@#@要深刻汲取鲁山特大火灾事故教训,高度重视新形势下的安全工作,确保隐患排查治理全覆盖、无遗漏、无死角,推动新一轮安全大检查活动取得更大效果,实现“全除全保”。
@#@@#@四、职责分工@#@各单位要按照习近平“管行业必须管安全、管业务必须管安全、管生产经营必须管安全”的总要求,在认真查找整改本地、本单位履职尽责、依法行政、执法监督等突出问题的基础上,依据安全工作职责分工,以排查消除8个方面的安全隐患为重点,全面彻底排查消除各类安全隐患。
@#@@#@五、方法步骤@#@“查尽责、除隐患、保安全”活动要严格按照“三查三保”活动的方法步骤有序进行。
@#@@#@
(一)动员部署、先期排查阶段(7月21日前)。
@#@各单位要在7月21日前召开“查尽责、除隐患、保安全”活动动员部署会,对相关工作进行具体安排。
@#@要认真贯彻落实市、县委“三查三保”活动要求和市教育局“查尽责、除隐患、保安全”活动部署,迅速行动起来,特别是要结合前一阶段安全大检查活动和夏季消防安全集中整治专项行动中排查出的安全隐患以及近年来本地、本单位发生的事故教训,通过就实求是、反求诸己,深入反思本地、本单位在安全工作中存在的突出问题,进而增强开展“查尽责、除隐患、保安全”活动的自觉性和主动性,明确活动的内容和要求。
@#@@#@
(二)全面自查、建立台账阶段(7月21日-9月30日)。
@#@各单位要立足本部门安全工作职责和分工,对本地履职尽责、依法行政、执法监督、管理服务、隐患排查治理情况开展专项检查。
@#@对发现的问题、隐患和矛盾,认真梳理汇总,列出问题清单,明确责任分工,制定时间表、任务书,建立近期、中期、远期整改台账,特别是对重大事故隐患要坚持“重患必停”原则,限期整改到位,确保排查问题不缺不漏,整改任务清晰明确。
@#@@#@(三)深化整改、建章立制阶段(10月1日-12月31日)。
@#@各单位要将自查、督查、巡查等排查梳理出的问题和隐患清单,逐条细化整改措施,逐条明确整改责任,集中时间、力量,推进整改,确保形成具体的可检查、可量化、可实录的整改成果。
@#@坚持把整改具体问题和加强制度建设紧密结合,对不适应新形势、新任务、新要求的制度规定,抓紧时间修改完善;@#@对新形势下的安全工作要认真研究,把握规律,抓紧明确监管部门,形成既管当前又管长远的制度保障体系,从源头上预防和减少问题的发生。
@#@@#@六、有关要求@#@
(一)高度重视,加强领导。
@#@全乡教育系统开展“查尽责、除隐患、保安全”活动是乡中心学校进一步加强学校安全工作、强化安全责任落实、健全安全责任体系、有效防范和遏制各类事故发生、促进学校安全形势持续稳定的重大举措。
@#@各单位要充分认识开展“查尽责、除隐患、保安全”活动的重大意义,切实增强责任感。
@#@各单位主要负责人是“查尽责、除隐患、保安全”活动的第一责任人,要亲力亲为,靠前指挥,加强领导,确保活动扎实开展、取得实效。
@#@@#@
(二)制定方案,周密部署。
@#@“查尽责、除隐患、保安全”活动是今年下半年全乡教育系统安全工作的一条主线。
@#@各单位要根据本方案要求,结合自身实际,认真制定本单位的“查尽责、除隐患、保安全”活动具体实施方案,明确领导机构、牵头或责任单位、工作职责、工作措施、时间进度安排等,确保活动任务明确、责任到人、措施到位、见人见事、见行见效。
@#@@#@要将“查尽责、除隐患、保安全”活动,同全乡教育系统集中开展的安全生产大检查活动和开展夏季消防安全集中整治专项行动有机结合起来,以“查尽责、除隐患、保安全”活动为契机,推动学校安全重点工作深入开展、取得实效。
@#@@#@(三)加强宣传,广泛发动。
@#@各单位要充分利用各种媒体和渠道,采取各种方式,对“查尽责、除隐患、保安全”活动进行广泛宣传发动,及时组织典型宣传,宣传正面典型,介绍好经验和做法,曝光和剖析反面典型,发挥警示教育作用,营造好的社会氛围。
@#@@#@(四)强化督导,务求实效。
@#@乡中心学校要加大对“查尽责、除隐患、保安全”活动的检查督查。
@#@要将检查督查贯穿活动始终,及时掌握活动进展情况,以带案、带线索、带问题“三带”方式,采取听取汇报、查阅资料、召开座谈会、明查暗访等多种形式,重点检查督查“查尽责、除隐患、保安全”活动情况,提高检查督查工作的针对性和实效性;@#@同时开展重点抽查,对重点地区、重点领域,定期不定期随机查访,促进活动深入开展。
@#@@#@乡中心学校组织4个“查尽责、除隐患、保安全”活动专项督查组(见附件),督查组组长由领导小组副组长担任,乡中心学校按照本方案要求,对各单位活动开展情况进行专项督导。
@#@分3次开展集中督查,第1次安排在7月下旬,重点督查活动安排部署和进展情况;@#@第2次安排在9月中旬,重点督查各单位履职尽责、自查建立台账、问题整改落实情况;@#@第3次安排在12月上旬,采取对表交账的方式,重点督查各单位整改措施落实以及建章立制情况。
@#@@#@(五)落实责任,强化追究。
@#@各单位要认真落实“查尽责、除隐患、保安全”活动责任制,推动活动扎实有效深入开展。
@#@要强化问责,实行责任倒查和责任追溯,对检查不到位、整改不及时不到位并造成严重后果的,要追究部门责任和分管领导责任。
@#@@#@(六)加强调度、畅通信息。
@#@“查尽责、除隐患、保安全”活动期间,各单位要及时总结分析检查过程中出现的新问题、新情况,加强综合协调和信息汇总工作。
@#@@#@各单位请于7月21日前将“查尽责、除隐患、保安全”活动具体实施方案报领导小组办公室。
@#@活动期间,实行半月报告制度,每月1日和15日向领导小组办公室报告工作进展情况,每月底前报告当月工作汇总情况,12月10日前报送整个活动工作总结。
@#@@#@乡中心校督查组每次集中督查结束后,要及时向领导小组办公室书面报告督查工作开展情况,主要内容包括:
@#@当地学校“查尽责、除隐患、保安全”活动履职尽责情况,执法监督情况,自查自纠建立台账情况,隐患整改落实情况,建章立制情况,督查发现的主要问题等。
@#@@#@联系人:
@#@刘忠义王东李福亮王兴磊马协龙@#@联系电话:
@#@69122012@#@@#@ @#@@#@附件@#@城郊乡中心学校@#@“查尽责、除隐患、保安全”活动督查工作分工及要求@#@为确保全乡教育系统集中开展“查尽责、除隐患、保安全”工作取得实效,乡中心学校采取领导分包的方式进行督查。
@#@乡中心学校领导小组副组长和办公室其他同志组成4个督查组,每个督查组对所负责的单位进行巡视。
@#@@#@一、督查分工:
@#@@#@1、第一组@#@组长:
@#@刘忠义王兴磊@#@督查单位:
@#@城郊乡中新世纪小学上堰小学秦老庄小学宏远学校爱丁堡幼儿园红黄蓝幼儿园abc幼儿园蓝天幼儿园星光幼儿园智星幼儿园新星幼儿园奥星幼儿园东方宝贝@#@2、第二组@#@组长:
@#@王东张建@#@督查单位:
@#@东庄北沟董店竹园沟伏阳清华贝贝幼儿园海星金童年多智星@#@3、第三组@#@组长:
@#@李福亮方晓峰@#@督查单位:
@#@东升学校史庄小学周村柴岗上店小博士幼儿园@#@4、第四组@#@组长:
@#@马协龙郭金元@#@督查单位:
@#@前庄贾沟罗坪菜园大庄金星幼儿园幸福泉童星太阳城中中启蒙罗坪中心园@#@@#@二、督查工作要求:
@#@@#@
(一)听取汇报,查阅资料。
@#@听取检查单位安全工作总体情况、存在问题整改情况的汇报,查阅相关档案资料等。
@#@@#@
(2)深入现场,实地督查。
@#@督查工作要坚持普遍检查与重点检查相结合,以重点检查为主;@#@明查与暗访相结合,以暗访为主;@#@查资料与现场检查相结合,以现场检查为主。
@#@督查组对每个乡镇检查不少于4所学校(包括高中、初中、小学、幼儿园),对局直单位进行普查。
@#@@#@(三)发现问题,限期整改。
@#@对督查中发现的问题能当场解决的,要当场解决;@#@不能当场解决的,要书面告知,提出整改要求和时限,限期整改。
@#@@#@(四)总结经验,推广典型。
@#@要注意发现学校安全工作中一些好的经验和做法,及时总结加以推广。
@#@@#@(五)反馈意见,提出要求。
@#@督查结束要进行认真反馈,指出存在问题,提出建议和要求。
@#@@#@(六)认真总结,及时汇报。
@#@督查组每次集中督查结束后,要对督查情况进行总结,并将工作情况以电子稿形式及时报送“查尽责、除隐患、保安全”活动领导小组办公室。
@#@@#@ @#@@#@";i:
12;s:
26165:
"报告范文法院实习报告字四@#@法院实习报告字四@#@ 篇一@#@ 2016年2月20日到4月15日,我在荥阳市人民法院进行了为期一个多月的毕业实习。
@#@首先,在这里我想向所有为我的实习提供帮助和指导的荥阳市人民法院的工作人员及我的指导老师致谢,感谢你们为我的顺利实习所作的帮助和努力。
@#@虽然只有短短的一个多月时间,但是我却感悟很深,收获颇多。
@#@@#@ 一、实习概况@#@ 根据法院老师的建议及我的意愿,本次实习,我被安排在民一庭。
@#@在实习中我的主要岗位是书记员和法官助理。
@#@具体工作内容是,办公室日常事务处理、参加案件旁听和调解、整理装订案卷、书写法律文书等。
@#@在此次实习中,我认真遵守各项规章制度,虚心地向法官们学习,并与他们建立了良好的关系,积累了社会经验,让我终生受益。
@#@与此同时,我也看了许多实际案例和一些专业书籍与杂志,让我初步地进入了角色。
@#@负责带我实习的法官们都很耐心地指导我、精心地为我答疑解惑,让我学到了一些实实在在的本领。
@#@按照实习计划,我圆满地完成了实习任务。
@#@@#@ 二、实习主要内容@#@
(一)旁听庭审@#@ 荥阳市人民法院作为基层法院,案件比较多,而民一庭又是全法院管辖的事最多最杂的,所以几乎每天都有开庭。
@#@通过旁听案件,我对民事的审判特点和程序有了详细的了解,懂得了审理民事案件关键在于化解当事人的矛盾,和刑事案件着重体现国家强制力惩罚犯罪不同,民事案件理想状态应是让双方当事人共赢而又不失法律的尊严,这一点就对法官的个人素质要求很高。
@#@@#@ 旁听时,我认真听取了每一案件的来龙去脉,原、被告双方的事实,理论依据和法律依据,分别做好了笔记,把当中的重点记录下来,之后通过翻阅课本和法律条文,增强理解。
@#@这一过程让我懂得如何运用法律来保护自身利益,而且也借此机会了解到每宗案件纠纷的特点,使我认识到要知道每一案件的真相必须要通过的了解和分析,才能明白事情的事实。
@#@@#@
(二)整理和翻阅卷宗@#@ 案卷整理在法院工作中也是必不可少的,每个审结的案件都要及时订卷归档,以备日后查阅。
@#@整理案卷也为我提供了接触各类案件的机会。
@#@例如,在档案整理中,我发现特别多的离婚纠纷。
@#@让我能够从一个整体、全面的角度去看问题。
@#@而且,通过认真查阅和整理浓缩了多方工作流程的卷宗之后,我还了解到一个案件的具体工作程序,并从中体会到案件审理的基本思路。
@#@在上述提及的每一个流程,平时工作中都不能大意和马虎,这体现了法律工作的严谨性。
@#@虽然整理和翻阅卷宗看起来是一件很普通的工作,但这也是一件非常重要的事情,对于了解,分析每个案件关键起重要的作用。
@#@@#@ (三)学习法律文书的制作和书写@#@ 法律文书的制作和书写在很多法院工作中都有所涉及,可是说是最基本的。
@#@这些法律文书包括判决书,起诉书,庭审笔录,合议庭笔录等。
@#@虽然它们都有一个固定化的模式框架,但是其中的内容却是需要根据每个案件的情节来构建的,不能一概而论,这需要要求十分仔细和认真地抓住每一个具体细节问题,简明扼要,思路要清晰,逻辑思维要严密,突出重点。
@#@所以法律文书的制作者需要有高素质,高深专业知识,而做这一工作,有利于训练大脑思维,提高文字的表达能力。
@#@@#@ (四)送达法律文书@#@ 原先总以为送达文书是一件很简单的事情,现在才知道不是那么回事,每件事都有它的难处和方法,一份传票送给被告有时要送很多次被告才肯接受,就是签收个送达回证就要给他们解释半天,因为在那些不懂法的人眼里,签字是件很慎重的事情,他们心里在想,这签了字是不是就判了啊,会不会对自己不利,有人甚至把门关起来故意不让我们进去,给他耐心的解释半天,给他说明送达回证签收只是表明你收到传票和开庭通知了。
@#@现在才体会到中国法治进程缓慢的程度了,普法教育任重道远。
@#@@#@ (五)帮忙接待当事人,调解矛盾@#@ 基层法院面对的直接就是群众,所以接待当事人也是平时工作的一大部分。
@#@我经常会去信访大厅帮忙,遇见各种各样的群众,有的喊冤诉苦的,有的叫骂不公的,无论是遇到多么刁钻野蛮的当事人,我们都要想尽办法去平息,去帮助解决。
@#@当然,这个活生生的实战演练场地为我提供了很多灵活的案例材料,让我不仅锻炼了专业能力,还提高了我的调解艺术。
@#@@#@ 三、实习体会@#@
(一)总结收获@#@ 首先,巩固理论知识,提高业务素质。
@#@任何理论知识,终究都要通过实践的检验。
@#@法学是一门学术型、理论性学科,更是一个应用型、实践性的工具,我们系统学习法律知识已有近四年的时间,在这期间法律基础知识进一步扎实、理论水平也有明显提高,但是对于实务接触甚少,所学理论知识无法在实践中得到验证,不仅不能发现不足,而且反过来影响了理论水平的进一步提高。
@#@通过参加这次毕业实习,以理论为基础,实践内容与理论知识相结合,在实践中加深了对理论的理解,在实务工作中学会了理论的运用,而且不断提升法律素养和实务水平。
@#@@#@ 其次,对法院工作有了更加直观深刻的了解。
@#@第一,法院工作的重要性。
@#@法院工作直接关系社会公平正义的实现。
@#@所以每个案件都需要以公正客观的心态对待,确保受害人利益得到切实保障,被告人得到应有惩罚,正义得到伸张。
@#@第二,法院工作的复杂性和严谨性。
@#@实践中的案例,案件事实具有诸多模糊之处,而且还有许多其他因素需要考虑,每个案件都需要法官耗费大量的心血反复推敲、斟酌,有的甚至通过数次合议仍不能达成统一意见。
@#@@#@ 在这种情况下则需提交审判委员会定夺。
@#@第三,法官工作的艰辛。
@#@真实的法官不仅要面对案件双方的双重压力,还要抵御来自不同方面的拉拢诱惑。
@#@实习期间,经常遇到群众上访、静坐,甚至冲击法院,法官的工作环境需要更加切实的保障。
@#@@#@ 再次,提高了适应能力,交际能力。
@#@以前在象牙塔的保护下安然自得,可是到法院之后,天天要应对不同的环境和场合,接触形形色色的人,不得不努力使自己做好,表现好,才能在这里如鱼得水。
@#@通过这次实习,提高了我对环境的应变、适应能力;@#@另外,做事先做人,我明白了如何与人相处是现代社会做人的一个最基本的问题。
@#@作为一个实习生,我们不仅只是把领导交给我们的事做好,更要有眼力,有积极的态度,只有这样才能真正地有所收获。
@#@无论是跟领导、同事、律师还是当事人接触,都要端正自己的态度,摆清自己的位置。
@#@@#@
(二)分析不足@#@ 首先,自身存在的一些不足。
@#@@#@ 1.理论知识匮乏、实践能力低下。
@#@在旁听过程中,我发现很多简单的案件,自己都不会分析、解决;@#@或者曾经学过的东西却拿不出来,不会用。
@#@而审判员和律师对整个案件的驾驭能力以及他们清晰的思路,严谨作风,严密的逻辑语言令我羡慕和惊叹。
@#@想起自己学习了一年的法律,真切的想到了自己仅有的专业知识是远远不够的。
@#@所以在往后的学习中,在加强理论修养,学习好法律知识的同时,更需要积累实际办案经验和社会阅历。
@#@@#@ 2.应变能力差。
@#@在实习期间,我发现,如果遇到紧急情况或者在比较严肃的环境下,我的反应总是比较迟钝,也是心理素质不够好所引起的。
@#@这方面是需要多加注意和锻炼的。
@#@@#@ 3.做事效率比较低。
@#@我做事比较慢,以前我总找借口说是因为自己做的比较细致,追求完美,可是我发现其实效率和质量不总是成反比的,我要努力使自己在最短的时间里做出最漂亮的工作。
@#@@#@ 其次,法院自身存在一些问题。
@#@@#@ 1.庭审走过场。
@#@@#@ 2.久调不决问题严重。
@#@为了构建和谐社会,如今法院大力倡导调解优先,更有的法院还给法官下达调解率,作为目标责任制考核业绩。
@#@所以法官对当事人不愿调解的案件,久拖不决。
@#@@#@ 3.现有的法官素质仍有欠缺。
@#@4.执行问题仍然很难。
@#@在实习期间目睹了许多案子有了判决却仍得不到应有的赔偿。
@#@究其原因,并非一方面,有法律自身存在的问题,有法官的职业素质当然也有当事人自己法律素养的欠缺。
@#@@#@ 四、展望未来@#@ 两个多月的法院实习使我深刻地体会到:
@#@法律是一门实践性很强的学科,它仅有基本的专业知识是远远不够的,它更需要的是实务操作、办案经验和社会阅历,作一名法官不仅需要有独立的法律人格,更需要有崇高的法律素养。
@#@@#@ 首先,时刻加强自身学习。
@#@@#@ 对于我这样一个即将步入社会的学生而言,需要学习的东西很多,周围的同事就是的老师,正所谓“三人行,必有我师”。
@#@另外,还要不断加强法律知识的学习。
@#@随着社会环境的巨大变化以及我国法治的逐渐完善,每年有许多部法律法规出台。
@#@如果满足于现状,你会发现你所掌握的法律知识很快就会过时。
@#@作为一名法律人,必须有足够强的学习能力,时刻注意把握法律的最新动向。
@#@@#@ 其次,加强法院自身建设。
@#@@#@ 法院在平时暴露出来的问题也是不容忽视的。
@#@如律师、法官的职业水平较低;@#@法院的工作独立性不强,经常会受到来自各方面的压力甚至干涉等等问题。
@#@法院自身也要立足于这些不足,加强素质建设;@#@另外,作为准法律人,我们应树立信心,满怀责任,为中国的法制建设添砖加瓦。
@#@@#@ 最后,加强普法工作。
@#@@#@ 作为基层人民法院,普通群众的法律意识和法律观念薄弱,在这个物欲横流的社会,我们更要重视法制宣传与教育工作。
@#@我们的普法活动不能只做表面文章,要深入实际,真真正正的让人们了解法律的含义、知道法规的具体意义。
@#@并在这个基础上,逐步确立人们对法律的信仰,确立法律神圣地位,只有这样我们建设法治社会才有希望。
@#@@#@ 这一个月短暂而又充实的实习,是我走向社会的一座桥梁,为以后步入社会打好了基础。
@#@实习结束了,但我感觉并不是那么轻松似的,我觉得自己面临着更多的压力与挑战。
@#@在法院实习的这段工作经历让我看到了未来职业的发展方向,教我懂得了如何独立生活,如何凭借法律人的智慧和真诚赢得他人的尊敬和信赖,如何尽己所能关心需要帮助的人。
@#@经历就是一种美丽,经历就是一种积累,这短短的两个多月使我变得自信而富足。
@#@最后我要说的是:
@#@实习的收获就是悟出了一个道理,路还很长,要学的东西还有很多!
@#@@#@ 篇二@#@ 此次实践共历时一个月,在基层人民法院旁听法官办案,了解基层人民法院的工作状态,认识人民群众在解决纠纷时的思维,注重了解程序性原则在我国基层法院的具体运行,认识犯罪分子,探索犯罪心理,初涉我国法官的工作及待遇情况,具体了解办案经过,公正是否得到体现,理论和实践是否一致等问题进行了初步的了解认识。
@#@@#@ 首先,在基层法院,工作人员的业务水平的高低,对工作起关键性的作用。
@#@基层法院有过去老体制下的法官,例如刑庭庭长是1979年从人民教师中任命的,也有新体制下法科毕业的通过国家司法考试的法官,老法官有办案经验,新法官有前卫的思想,两者可以相互借鉴学习。
@#@原以为老法官的思想很"@#@腐朽"@#@,然而其专业水平却很高,办案很有经验,同时新的法学理念在办案的过程中能得到充分的体现,如重程序,倾向当事人主义等,这些老法官一路办案,也是一路学习过来的,可以说老法官不"@#@老"@#@.@#@ 其次,基层人民法院大部分针对的是农民群体,广大人民群众集体知识水平偏低,新生一代还没有完全成长起来,这就给审判工作带来了麻烦,法院工作人员解释给他们通俗易懂的法律知识,老百姓听不懂有些还胡闹,引起的矛盾纠纷都是邻里乡村的小矛盾,如:
@#@地邻关系而引起矛盾,因误会而有纠纷,有些人是讨公道,有些人是争口气,打官司的理由就是争面子,免受人欺。
@#@@#@ 例如,有些当事人说:
@#@村上只有我一户人姓刘,而对方在村上有很多弟兄,有一个老太太说:
@#@我的两个儿子在外地,他们就欺负我这个老太太。
@#@农村的人应该邻里和睦,有纠纷用话说,去人民法院解决,法院可以给你公正的答案。
@#@然而还有些人借一时之气而酿错,追究其刑事责任。
@#@农村人打官司感觉是很不光彩的事,如果双方打官司的话,可以说双方的矛盾程度达到了极限。
@#@邻里、村里之间相互谅解,互相帮助有困难的人,同时加强农村人的知识文化水平建设,这样一些不必要的纠纷就可以减少许多,农民各司其职,构建和-谐的社会主义新农村。
@#@@#@ 在基层法院,人民群众没有多少钱,要说贿赂还没有多少资本,也没有人给他介绍贿赂给谁。
@#@然而有权有钱的人,怎样依权依钱作威作福在所不知。
@#@毕竟,有权有钱者少,国家的法律日益严明,这些人将被严厉打击,再加上人民的素质日益提高,工作人员严以律己,老百姓和国家机关的这种隔膜也将会烟消云散。
@#@@#@ 再次,关于案件的执行问题,判决书下发,判决的各项权利义务就要得到实施,这是审判工作顺利进行的保障,然而,由于种种事由得不到执行。
@#@我接待了一个当事人,拿着xx年的一个民事裁定书,还有各种证明和票据,已经揉的不成样子,为的是讨回自己村委会欠他的xx多元。
@#@他说:
@#@"@#@孩子要上学了,没有钱,每年都来法院,工作人员说给我办,其实都没有办。
@#@我现在要把我的执行费用要回来,村委会没有钱,也就没办法了。
@#@"@#@法律规定,执行不下去,将中止执行,执行费也不能退,现在是谁也没办法解决此事,他气愤的要打新闻热线报道此事,手里的裁定书是一纸空文,不但钱没有要到,反而为此出去了不少。
@#@@#@ 最后,通过一个多月的实习,锻炼了自己的各项能力,但也发现了许多欠缺的知识。
@#@在以后的工作学习中,要吸取经验教训,努力学习,积极参加社会实践,树立正确的人格,使自己的专业知识水平达到一个新的高度。
@#@现在自己的专业领域有所建树,充分利用智慧解决人民矛盾,促进我国法制社会建设进一步形成,为祖国做出贡献。
@#@@#@ 篇三@#@ 一、实习时间@#@ 20×@#@×@#@年2月15日~20×@#@×@#@年5月15日@#@ 二、实习单位@#@ 山东省xx法院@#@ 三、实习目的@#@ 任何理论知识,终究都要通过实践的检验。
@#@从考研起算,系统学习法律知识已有近三年的时间,在这期间法律基础知识进一步扎实、理论水平也有明显提高,但是对于实务接触甚少,所学理论知识无法在实践中得到验证,也就不能发现不足,反过来影响了理论水平的进一步提高。
@#@通过参加实习开阔眼界,处理好学校教育与社会实践的关系,以理论为基础,通过实践加深对法学理论的理解。
@#@力求实践内容与理论知识相结合,以期达到提高法律素养和实务水平的目的。
@#@@#@ 四、实习内容@#@ 我的专业方向是刑法学,本次实习,我被安排在山东省**法院刑事审判庭,主要的实习科目是刑法和刑事诉讼法。
@#@实习期间,我实际了解了大量案件从立案到结案的全过程,对法律的实际运作有了更深的理解。
@#@在实习中我的主要岗位是书记员和法官助理。
@#@具体工作内容是:
@#@办公室日常事务处理、参加案件合议、整理装订案卷、参加二审开庭、书写法律文书等。
@#@这一系列的工作让我感受颇深,开阔了眼界,收获了许多课本上没有的知识。
@#@@#@ 首先,翻阅和整理案卷。
@#@@#@ 案卷整理工作具有重要意义,每个审结的案件都要及时订卷归档,以备日后查阅。
@#@刚开始整理的时候比较生疏,时有差错,后来通过向书记员请教,我很好地掌握了整个卷宗整理和装订过程,能够独立完成案卷装订工作。
@#@@#@ 整理案卷也为我提供了接触各类案件的机会,当我认真查阅和整理浓缩了多方工作流程的卷宗之后,我逐步了解到一个案件从公安机关立案侦查到检-察-院审查起诉再到一审法院审理判决的具体工作程序,并从中体会到案件审理的基本思路。
@#@每个案件审理终结后的退卷工作和向人民法院寄送关于死刑复核的案件材料,又让我对二审案件的整个审理过程有了清楚的认知。
@#@@#@ 其次,参加案件旁听。
@#@@#@ 在实习期间,每次开庭我都会坐在旁听席,认真旁听、记录。
@#@在旁听过程中,我感受到了审判人员公正、中立的审案态度,以及公诉人和辩护人激烈的辩论。
@#@庄严的法庭、严格的程序,无不折射出法律的严肃和公正。
@#@从审判人员对被告的发问中,能体会到审判人员对于整个案件审理思路的把握,更好地了解案件事实。
@#@而在公诉人和辩护人的争论中,我又能了解到案件争议的焦点。
@#@观摩法庭庭审还让我对刑事案件庭审的整个过程有了更加直观生动的了解,比起书本上枯燥的文字表述,庭审让诉讼程序更形象具体,记忆深刻。
@#@@#@ 最后,书写法律文书。
@#@@#@ 其中以记录合议庭笔录为主。
@#@做笔录要求具有很快的打字速度,还要求具备相当好的归纳和判断能力,要抓住合议的重点,准确地运用法律专业术语,从某种意义上讲也是对自己理论知识的检验。
@#@通过记录合议庭笔录,我了解到主审法官对于案件的处理意见,以及相关审判人员的建议,有些重要的案件还会让庭长参加合议,这些都是做出最后公正、合法的判决所必不可少的前提条件。
@#@法律文书不仅格式要规范,内容更要合法、合理、合情。
@#@@#@ 书写判决书的过程中要查阅一审提供的卷宗、二审的庭审笔录、合议庭笔录、公诉人意见书、辩护人辩护词等材料,在整体上把握案件的事实和案情关键,针对被告和辩护人的上诉理由进行充分合理的驳回或者对于那些事实不清,证据不足的案件说明理由发回一审法院重审。
@#@虽然在校期间已经学习了法律文书的写作,对法律文书也有了一定的了解,但是在写判决书的过程中,我深切地感受到法律要想运用的好、有说服力,光靠书本上的知识是不够的,一定要多进行实务锻炼。
@#@@#@ 五、实习之我见@#@
(一)对法院工作有了更加直观深入的了解。
@#@@#@ 实习之前,对法院及法官的认识仅限于书本知识和一些影视作品中的形象,印象比较模糊而且带有明显的模式性。
@#@真正接触之后才发现实际的法院工作跟想象的相差巨大。
@#@@#@ 1.法院工作的重要性。
@#@法院工作直接关系社会公平正义的实现。
@#@在刑庭实习,接触到的都是一些恶性刑事案件,每一个案件的处理都关系到诸多人的切身利益,所以每个案件都需要以公正客观的心态对待,确保受害人利益得到切实保障,被告人得到应有惩罚,正义得到伸张。
@#@@#@ 2.法院工作的复杂性和严谨性。
@#@在实习过程中,接触到的案件跟书本上学的案例相差悬殊。
@#@教材中的案例都是经过反复推敲筛选、确定没有争议之后才被选入的。
@#@但是实践中的案例很少具有这样的典型性,案件事实具有诸多模糊之处,而且还有许多其他的因素需要考虑,每个案件都需要法官耗费大量的心血反复推敲、斟酌,有的甚至通过数次合议仍不能达成统一意见。
@#@在这种情况下,并不是简单的以少数服从多数,而是允许保留少数人意见,并随合议笔录一共提交审判委员会定夺。
@#@@#@ 3.法官工作的艰辛。
@#@真实的法官工作远没有电视上写的那样轻松惬意。
@#@恰恰相反,法官工作实属不易。
@#@不仅要面对案件双方的双重压力,还要抵御来自不同方面的拉拢诱-惑。
@#@每个案件,法官们都会尽心调解,以求被害人能够得到限度的补偿,被告人能够得到一定的宽恕;@#@每个案件,法官们都会反复斟酌,以求客观公正;@#@每次二审开庭,法官们都是周密安排、紧凑高效。
@#@但是法官们的努力却常常得不到理解。
@#@实习期间,经常遇到群众上访、静坐,甚至冲击法院,法官的工作环境需要更加切实的保障。
@#@@#@
(二)法律普及的重要性。
@#@@#@ 虽然我们的普法工作始终未间断,但是现实情况却极不乐观。
@#@尤其是针对未成年人的法律宣传,显然还有许多需要改进、加强之处。
@#@我们合议庭审理的案件中,未成年人犯罪案件占有相当比例。
@#@犯罪年龄的低龄化、犯罪手段的残忍、对生命的漠视以及对法律的无所畏惧,让具有多年审判经验的法官们都心悸不已。
@#@@#@ 被告大多都是80后甚至90后的孩子,他们在作案的时候没有基本的法律常识,不计后果,图一时之快而走上犯罪的道路,给自己、家人以及整个社会造成巨大的伤害。
@#@看着他们在庭审时的忏悔,父母在旁听席上默默地流泪,以及被害人亲属的悲痛欲绝,我的心里十分难过,每个案件背后都是两个甚至更多家庭的灾难。
@#@对于未成年犯罪社会具有不可推卸的责任,在这个物欲横流的社会,我们更要做好法制宣传与教育工作,从娃娃抓起,避免他们染上社会的不良风气,走上不归路。
@#@@#@ (三)要时刻注意加强学习。
@#@@#@ 首先,向周围具有丰富法律实践经验的人学习,学习别人优秀的能力,优良的工作习惯和思维技巧。
@#@@#@ 法官们都具有长期司法审判工作经验,他们学识渊博、执法如山,合议案件时能迅速抓住案件的关键点进行剖析,庭审时对庭上情况的发展具有很强的掌控能力,他们的言传身教让我获益良多。
@#@通过与他们的接触和交流让我对法官这个神圣的职业更加的向往。
@#@对于我这样一个即将步入社会的学生而言,需要学习的东西很多,周围的同事就是的老师,正所谓“三人行,必有我师”,可以向他们学习很多知识、道理,博采众家之长,以人之长补己之短。
@#@@#@ 其次,不断加强法律知识的学习。
@#@@#@ 随着社会环境的巨大变化以及我国法治的逐渐完善,每年有许多部法律法规出台。
@#@如果满足于现状,你会发现你所掌握的法律知识很快就会过时。
@#@作为一名法律人,必须有足够强的学习能力,时刻注意把握法律的最新动向。
@#@在实习时我发现,每名审判人员的书架上都有着数量众多的法律专著及经典案例汇编,在审判工作之余,他们都非常注意法律知识的更新。
@#@总而言之,作为一名法律人,学习无处不在,法律工作本身就是一个不断学习的过程。
@#@@#@ 六、总结@#@ 很多事情,你只有深入其中才能够真正的了解,通过其他途径得到的难免会有偏差。
@#@法学是一门实践性很强的学科,法学的发展是在实践中完成的。
@#@通过实习,我开阔了视野,熟悉了法院的工作流程,掌握了一些基本的法律技能,同时还培养了自己的团队合作精神和独立工作能力。
@#@@#@ 此外,我还结交了许多朋友,我们相互交流,相互促进,直到现在还保持着密切的联系。
@#@从他们身上我不仅学到了法律知识,还学到为人处事的方法,这些都是我将来走上工作岗位的宝贵财富。
@#@在此我由衷地向为我提供帮助和指导的老师们表示感谢,是你们给了我这样一个难得的机会,我会铭记在心。
@#@@#@";i:
13;s:
23115:
"北京市常用劳动合同范本@#@@#@企业常用商业合同模板@#@北京市常用劳动合同范本@#@ 甲方:
@#@法定代表人@#@ 注册地址@#@ 乙方性别居民身份证号码@#@ 出生日期年月日@#@ 在甲方工作起始时间年月日@#@ 家庭住址@#@ 邮政编码@#@ 户口所在地省(市)区(县)街道(乡镇)@#@ 根据《中华人民共和国劳动法》和有关规定,甲乙双方经平等协商一致,自愿签订本合同,共同遵守本合同所列条款。
@#@@#@ 一、期限@#@ 第一条本合同为期限劳动合同。
@#@@#@ 本合同于年月日生效,其中试用期至年月日止。
@#@@#@ 本合同于终止。
@#@@#@ 二、工作内容@#@ 第二条乙方同意根据甲方工作需要,担任@#@ 岗位(工种)工作。
@#@@#@ 第三条乙方工作应达到@#@ 标准。
@#@@#@ 三、劳动保护和劳动条件@#@ 第四条甲方安排乙方执行工时制度。
@#@@#@ 执行标准工时制的,乙方每日工作时间8小时,每周工作40小时。
@#@@#@ 执行综合计算工时工作制的,乙方平均每天工作时间不超过8小时,平均每周工作不超过40小时。
@#@@#@ 执行不定时工作制的,在保证完成甲方工作任务情况下,乙方自行安排工作和休息时间。
@#@@#@ 第五条甲方安排乙方加班,应符合法律、法规的规定。
@#@甲方安排乙方延长工作时间,应支付不低于工资的0%的工资报酬;@#@甲方安排乙方休息日工作又不能安排补休的,应支付不低于工资0%的工资报酬。
@#@甲方安排乙方法定休假日工作的,应支付不低于工资的300%的工资报酬。
@#@@#@ 乙方加班工资基数为每日元或按@#@ 执行。
@#@@#@ 第六条甲方为乙方提供必要的劳动条件和劳动工具,建立健全生产工艺流程,制定操作规程、工作范围和劳动安全卫生制度。
@#@@#@ 第七条甲方负责对乙方进行职业道德、业务技术、劳动安全、劳动纪律和甲方的教育。
@#@@#@ 四、劳动报酬@#@ 第八条甲方每月日前以货币形式支付乙方工资,月工资为元或按@#@ 执行。
@#@@#@ 乙方在试用期间的工资@#@ 甲乙双方对工资的其他约定@#@ 。
@#@@#@ 第九条甲方生产工作任务不足使乙方待工的,甲方支付乙方的月生活费为元或按@#@ 执行。
@#@@#@ 五、保险福利待遇@#@ 第十条甲乙双方按国家和北京市的规定参加社会保险。
@#@甲方为乙方办理有关社会保险手续。
@#@@#@ 第十一条乙方患病或非因工负伤的医疗待遇按国家、北京市有关规定执行。
@#@甲方按@#@ 支付乙方病假工资。
@#@@#@ 第十二条乙方患职业病或因工负伤的待遇按国家和北京市的有关规定执行。
@#@@#@ 第十三条甲方为乙方提供以下福利待遇@#@ 六、劳动纪律@#@ 第十四条甲方根据生产经营需要,依法制定规章制度和劳动纪律。
@#@@#@ 乙方违反劳动纪律和甲方的规章制度,甲方有权根据规章制度进行处理,直至解除本合同。
@#@@#@ 第十五条乙方应遵守劳动纪律的规章制度,遵守劳动安全卫生、@#@ 生产工艺、操作规程和工作规范;@#@爱护甲方的财产,遵守职业道德;@#@积极参加甲方组织的培训,提高自身素质。
@#@@#@ 七、劳动合同的变更、解除@#@ 第十六条有下列情形之一的,甲乙双方应变更劳动合同并及时办理变更合同手续:
@#@@#@
(一)甲乙双方协商一致的;@#@@#@
(二)订立本合同所依据的客观情况发生重大变化,致使本合同无法履行的;@#@@#@ (三)订立本合同所依据的法律、法规、规章发生变化的。
@#@@#@ 第十七条当事人依据第十六条第
(二)项的约定,一方要求变更本合同的,应将变更要求书面通知另一方,另一方应在日内(含日)书面答复对方;@#@日内未答复的视为不同意变更本合同。
@#@@#@ 第十八条经甲乙双方协商一致,本合同可以解除。
@#@@#@ 第十九条乙方有下列情形之一,甲方可以解除本合同:
@#@在试用期间被证明不符合录用条件的;@#@严重违反劳动纪律或者甲方规章制度,按照甲方单位规定或者本合同约定可以接触劳动合同的;@#@严重失职,营私舞弊,对甲方利益造成重大损害的;@#@被依法追究刑事责任的。
@#@@#@ 第二十条有下列情形之一的,甲方可以解除本合同,但应当提前30日以书面形式通知乙方:
@#@@#@
(一)乙方患病后者非因工负伤,医疗期满后,不能从事原工作也不能从事由甲方另行安排的工作或者不符合国家和本市从事有关行业、工种岗位规定,甲方无法另行安排工作的;@#@@#@
(二)乙方不能胜任工作,经过培训或者调整工作岗位,仍不能胜任工作的;@#@@#@ (三)本合同订立时所依据的客观情况发生重大变化,致使本合同无法履行,经甲乙双方协商不能就变更劳动合同达成协议的。
@#@@#@ 第二十一条甲方有下列情形之一,确需裁减人员的,应当提前30日向全体职工说明情况,听取工会或者职工的意见,经向劳动和社会保障部门报告后,可以解除合同:
@#@濒临破产进行法定整顿期间的;@#@因防治工业污染源搬迁的;@#@生产经营状况发生严重困难的。
@#@@#@ 第二十二条乙方有下列情况之一的,甲方不得依据本合同第二十条、第二十一条解除本合同:
@#@@#@
(一)患职业病或者因工负伤并被确认达到伤残等级的;@#@@#@
(二)患病或非因工负伤、在规定的医疗期内的;@#@@#@ (三)女职工在孕期、产期、哺乳期内的;@#@@#@ (四)在甲方连续工作XX年以上,且距法定退休年龄不满5年的;@#@@#@ 复员、转业退伍军人初次参加工作未满3年的;@#@@#@ 建设征地农转非工人员初次参加工作未满3年的;@#@@#@ 义务服兵役期间的;@#@@#@ (八)集体协商的职工代表在劳动合同期内自担任代表之日起5年以内的。
@#@@#@ 第二十三条乙方解除本合同,应当提前30日以书面形式通知甲方,甲方应予已办理相关手续。
@#@但乙方给甲方造成经济损失尚未处理完毕的除外。
@#@@#@ 第二十四条有下列情形之一的,乙方可以随时通知甲方解除本合同:
@#@@#@
(一)在试用期内的;@#@@#@
(二)甲方以暴力、威胁或者非法限制人身自由的手段强迫劳动的;@#@@#@ (三)甲方未按照本合同约定支付劳动报酬或者提供劳动条件的;@#@@#@ (四)甲方未依法为乙方缴纳社会保险费的。
@#@@#@ 第二十五条本合同期限界满后,因甲方原因未办理终止手续,@#@ 乙方要求解除劳动关系的,劳动关系即行解除。
@#@@#@ 八、劳动合同的终止、续订@#@ 第二十六条有下列情形之一的,本合同终止:
@#@@#@
(一)合同期限届满的;@#@@#@
(二)合同约定的终止条件出现的;@#@@#@ (三)乙方达到法定退休条件的;@#@@#@ (四)甲方依法破产、解散的;@#@@#@ (五)法律、法规、规章规定的其他情形。
@#@@#@ 第二十七条本合同期限界满前30日,甲方应将终止或续订劳动合同意向以书面形式通知乙方。
@#@甲方未提前通知乙方而终止劳动合同的,以乙方上月日平均工资为标准,每延迟1日,支付乙方1日工资的赔偿金。
@#@@#@ 第二十八条有下列情形之一的,应续订本合同并及时办理续订手续:
@#@@#@
(一)甲乙双方同意续订劳动合同的;@#@@#@
(二)本合同期限届满后,未办理终止劳动合同手续仍存在劳动关系,乙方要求续订劳动合同的。
@#@@#@ 出现本条第
(二)项情况,双方就续订的劳动合同期限协商不一致时,续订的劳动合同期限从签字之日起不得少于12个月;@#@乙方符合续订无固定期限劳动合同条件的,甲方应与其签订无固定期限劳动合同。
@#@@#@ 九、经济补偿与赔偿@#@ 第二十九条发生下列情形之一的,甲方按下列标准向乙方支付经济补偿金:
@#@@#@
(一)甲方克扣或者无故拖欠乙方工资的,以及拒不支付乙方延长工作时间工资报酬的,除全额支付乙方工资报酬外,还应加发相当于工资报酬25%的经济补偿金;@#@@#@
(二)支付乙方的工资报酬低于北京市最低工资标准的,在补足低于标准部分的同时,另外支付相当于低于部分25%的经济补偿金。
@#@@#@ 第三十条有下列情形之一的,甲方根据乙方在甲方工作年限和乙方解除本合同前12个月的平均工资,工作每满1年支付1个月工资的经济补偿金,不满1年的按1年计算,最多不超过12个月:
@#@@#@
(一)经与乙方协商一致,甲方解除本合同的;@#@@#@
(二)乙方不能胜任工作,经过培训或者调整工作岗位,仍不能胜任工作,由甲方解除本合同的;@#@@#@ (三)本合同期限届满,因甲方原因未办理终止手续仍存在劳动@#@ 关系,甲方与乙方协商一致,解除劳动关系的。
@#@@#@ 第三十一条有下列情形之一的,甲方解除本合同,应根据乙方在甲方工作年限,每满1年支付乙方相当于甲方上年月平均工资1个月工资的经济补偿金,不满1年的按1年计算,如乙方解除本合同前12个月的平均工资高于甲方上年月平均工资,按本人月平均工资计发:
@#@@#@
(一)乙方患病或者非因工负伤,不能从事原工作也不能从事甲方另行安排的工作的;@#@@#@
(二)本合同订立时所依据的客观情况发生重大变化,致使合同无法履行,经甲乙双方协商不能就变更本合同达成协议的;@#@@#@ (三)甲方裁减人员的。
@#@@#@ 第三十二条甲方向乙方支付的经济补偿金的计发标准不得低于北京市最低工资。
@#@@#@ 第三十三条甲方解除本合同后,未按规定发给乙方经济补偿金的,除全额发给经济补偿金外,还需按该经济补偿金数额的50%支付额外经济补偿金。
@#@@#@ 第三十四条甲方依据本合同第二十条第
(一)项解除劳动合同的,应支付不低于6个月工资的医疗补助费。
@#@患重病的还应加发50%的医疗补助费,患绝症的加发100%的医疗补助费。
@#@@#@ 第三十五条甲方违反本合同约定解除劳动合同或由于甲方原因订立无效劳动合同,给乙方造成损害的,应按损失程度承担赔偿责任。
@#@@#@ 第三十六条甲方出资培训和出资招接收的乙方,违反本合同的约定解除合同的赔偿标准为@#@ 第三十七条乙方因存在本合同规定的第十九条第
(二)项、第(三)项规定的情形,被甲方解除本合同,且给甲方造成损失的,应当承担赔偿责任。
@#@@#@ 第三十八条乙方违反本合同约定条件解除劳动合同或违反保守商业秘密事项,给甲方造成经济损失的,应依法承担赔偿责任。
@#@@#@ 双方约定@#@ 十、当事人约定的其他内容@#@ 第三十九条甲乙双方约定本合同增加以下内容:
@#@@#@ 十一、劳动争议处理及其它@#@ 第四十条双方因履行本合同发生争议,当事人可以向甲方劳动争议调解委员会申请调解;@#@调解不成的,应当自劳动争议发生之日起,60日内向劳动争议仲裁委员会申请仲裁。
@#@@#@ 当事人一方也可以直接向劳动争议仲裁委员会申请仲裁。
@#@@#@ 第四十一条本合同的附件如下@#@ 第四十二条本合同未尽事宜或与今后国家、北京市有关规定相悖的,按有关规定执行。
@#@@#@ 第四十三条本合同一式两份,甲乙双方各执一份。
@#@@#@ 甲方(公章)乙方(签字或盖章)@#@ 法定代表人或委托代理人(签字或盖章)@#@ 签订日期:
@#@年月日@#@ 签证机关(盖章)签证员(签字或盖章)@#@ 签订日期:
@#@年月日@#@ 范文二@#@ 劳动合同编号:
@#@_______________@#@ 劳动合同书@#@ 用人单位:
@#@____________________________@#@ 劳动者:
@#@______________________________@#@ 北京劳动和社会保障厅印制@#@ 用人单位名称:
@#@___________________________(以下称“甲方”)@#@ 住所:
@#@___________________________@#@ 通讯地址:
@#@___________________________@#@ 邮政编码:
@#@□□□□□□@#@ 法定代表人或主要负责人:
@#@_______________@#@ 劳动者姓名:
@#@______________________________(以下称“乙方”)@#@ 身份证号码:
@#@□□□□□□□□□□□□□□□□□□@#@ 家庭住址:
@#@_______________________邮政编码:
@#@□□□□□□@#@ 户籍所在地:
@#@_____________________邮政编码:
@#@□□□□□□@#@ 联系方式:
@#@____________(固定电话)____________(移动电话)@#@ 紧急联系人:
@#@________________ 联系电话:
@#@________________@#@ (劳动者身份证或者其他证件复印件粘贴处)@#@ 甲乙双方就劳动关系的建立及其权利义务等事宜,根据《中华人民共和国劳动合同法》及有关的劳动法律、法规、行政规章和本单位依法制定的规章制度、集体合同,遵循合法、公平、平等自愿、协商一致、诚实信用的原则,一致同意订立本劳动合同(以下简称合同),确定劳动关系。
@#@@#@ 一、合同的类型与期限@#@
(一)甲、乙双方选择合同类型为(_______________)。
@#@@#@ a.固定期限,自_____年_____月_____日起至_____年_____月_____日止,共_____年(个月)。
@#@@#@ b.无固定期限,自_____年_____月_____日起至本合同第七条的终止情形出现时即行终止。
@#@@#@ c.以完成一定的工作任务为期限:
@#@自_____年_____月_____日起至___________________________________工作任务完成时即行终止。
@#@@#@
(二)试用期@#@ 甲乙双方约定试用期自_____年_____月_____日起至_____年_____月_____日止,共_____个月,试用期工资为:
@#@__________。
@#@@#@ 二、工作内容与工作地点@#@
(一)甲方聘用乙方从事______________工作,具体任务或职责是:
@#@________________________________________________@#@ ___________________________________________________________@#@ __________________________________________________;@#@@#@
(二)乙方的工作地点为____________________________。
@#@@#@ (三)乙方应认真履行甲方制定的,按时、按质、按量完成其本职工作;@#@未经甲方允许,乙方不得在其他单位兼职。
@#@@#@ 三、工作时间与休息休假@#@
(一)乙方所在岗位执行工时制度(_______________)。
@#@@#@ a.标准工时制。
@#@@#@ b.不定时工时制。
@#@@#@ c.综合计算工时制。
@#@@#@
(二)甲方确因工作需要,可依法安排乙方延长工作时间、休息日或节假日加班。
@#@@#@ (三)乙方加班须征得甲方确认同意,否则不视为加班。
@#@@#@ 四、劳动报酬@#@
(一)乙方在正常出勤并付出正常劳动后,有权获得相应劳动报酬。
@#@乙方所在岗位执行工资计发形式(__________)。
@#@@#@ a.计时形式:
@#@乙方的月工资为:
@#@__________。
@#@其中加班加点计发工资基数为__________元/小时,事假扣除标准为__________元/小时,病假扣除标准为__________元/小时。
@#@@#@ b.计件形式:
@#@乙方的劳动定额为__________,计件单价为__________。
@#@@#@ c.其他工资形式:
@#@__________________________________@#@ ______________________________________________________。
@#@@#@
(二)甲方于每月_______日以人民币形式支付乙方上月工资。
@#@如遇节假日或休息日,则应提前到最近的工作日支付。
@#@@#@ (三)甲方可以根据其生产经营状况、乙方工作岗位的变更和依法制定的劳动报酬分配办法,经协商调整乙方的工资待遇。
@#@@#@ (四)甲方安排乙方延长工作时间或休息日、法定休假日工作的,应依法安排乙方补休或支付相应劳动报酬。
@#@@#@ 五、社会保险和福利待遇@#@
(一)甲乙双方必须依法参加社会保险,甲方根据国家和当地有关规定为乙方缴纳社会保险费,乙方个人缴纳部分由乙方承担并由甲方在工资发放时代扣代缴。
@#@@#@
(二)乙方在甲方工作期间,患病或非因工负伤、因工伤残或患职业病以及生育,其有关保险福利待遇,按照国家法律规定和当地有关政策规定执行。
@#@@#@ (三)甲方为乙方提供以下福利待遇:
@#@@#@ _______________________________________________________@#@ _______________________________________________________@#@ __________________________________________________。
@#@@#@ 六、劳动保护、劳动条件和职业危害防护@#@
(一)甲方建立健全生产工艺流程、操作规程、工作规范和劳动安全卫生制度及其标准。
@#@甲方对可能产生职业病危害的岗位,应对乙方履行告知义务,并做好劳动过程中职业危害的预防工作。
@#@乙方应严格遵守相关操作流程与安全制度。
@#@@#@
(二)甲方为乙方提供符合国家及当地规定的劳动条件及安全卫生的工作环境,并依照企业生产经营特点及有关规定为乙方提供劳动防护用品,乙方应严格按要求穿戴劳动防护用品。
@#@(三)甲方对乙方进行职业技术、安全卫生、规章制度等必要的教育与培训,乙方应参加甲方组织的各项必要的教育培训。
@#@@#@ 七、劳动合同的变更、解除和终止@#@
(一)订立合同所依据的法律、行政法规、规章发生变化,甲方与乙方代表协商签订的集体合同有新的约定,合同应变更 订立本合同所依据的客观情况发生重大变化,致使合同无法履行的,经协商同意,可以变更合同
(二)甲乙双方协商一致,可以变更或者解除合同。
@#@@#@ (三)有关解除或者终止劳动合同的事项,按照《中华人民共和国劳动合同法》等法律、法规规定执行。
@#@@#@ 八、经济补偿@#@
(一)乙方未提前三十天向甲方提出解除合同或有其他擅自离职情形的,甲方应在乙方办结工作交接后支付乙方当月工资。
@#@@#@
(二)凡属法律规定应给予经济补偿金的,甲方应按规定的标准和时间向乙方支付。
@#@@#@ 九、培训服务期与竞业限制@#@
(一)乙方在合同期间接受甲方提供的出资专项技术培训,约定为甲方服务的期限自_____年_____月_____日起至_____年_____月_____日。
@#@乙方若违反本条约定,提前解除合同的,应偿付甲方培训费用__________元人民币,对已履行部分服务期的,按照服务期尚未履行部分所应分摊的培训费用偿付。
@#@@#@ 双方可另行签订《培训/教育协议》,约定具体服务期、赔偿标准等并执行。
@#@@#@
(二)乙方应当保守甲方的商业秘密。
@#@商业秘密系指不为公众所知悉,能为甲方带来经济利益,具有实用性并经甲方采取保密措施的技术秘密和经营信息。
@#@@#@ 乙方的竞业限制期限自_____年_____月_____日起至_____年_____月_____日或者__________________________________。
@#@竞业限制的范围为______________________________________,地域为_______________________________________________。
@#@在竞业限制期间甲方给予乙方一定经济补偿,具体标准为______________,支付方式为___________________________。
@#@若乙方违反上述约定的,应支付违约金___________元人民币。
@#@如果违约金不足以弥补甲方所受的实际损失的,甲方保留向乙方追偿实际损失的权利。
@#@@#@ 双方亦可另行签订竞业限制协议,约定竞业限制的范围、期限、补偿标准和违约责任。
@#@@#@ 十、劳动争议处理@#@ 甲、乙双方因合同而发生争议均可依法申请仲裁、提起诉讼。
@#@@#@ 十一、其他规定@#@
(一)甲方依法制定的规章制度(包括但不限于员工手册、岗位职责、培训协议、保密协议、安全准则等)均属本合同的主要附件,其效力与合同条款同等。
@#@@#@
(二)本合同如与法律、法规相抵触的,或者因法律、法规的变化而不一致的,以现行有效的法律、法规为准。
@#@@#@ (三)本合同未尽事宜,双方另有约定的,从其约定;@#@双方没有约定的,依照法律、法规规定执行。
@#@@#@ (四)本合同生效前双方签订的任何《劳动合同》自本合同签订之日起自动失效,其他之前签订的相关协议文本(包括但不限于《保密协议》、《培训协议》、《竞业限制协议》的规定与本合同不一致的,以本合同为准。
@#@@#@ (五)乙方同意,在其处于联系障碍状态(包括但不限于乙方因病住院、丧失人身自由等情形)时,委托合同首部的“紧急状态联系人”作为乙方的受委托人,该受委托人享有接受和解与调解,代领、签收相关文书的权限。
@#@@#@ (六)甲、乙双方另行约定条款:
@#@@#@ _______________________________________________________@#@ _______________________________________________________@#@ _______________________________________________________@#@ _______________________________________________________@#@ _______________________________________________________@#@ __________________________________________________。
@#@@#@ 本合同经甲乙双方签字(或盖章)后生效。
@#@本合同由甲乙双方各执一份,合同文本具有同等法律效力。
@#@@#@ 甲方:
@#@(签字盖章)乙方:
@#@(签字或盖章)@#@ 签订日期:
@#@签订日期:
@#@@#@ 签订地点:
@#@签订地点:
@#@@#@ 鉴证机构盖章:
@#@@#@ 鉴证编号:
@#@@#@ 鉴证日期:
@#@@#@";i:
14;s:
20679:
"人教版pep五年级下册英语全册教案教学设计@#@人教版pep五年级下册英语全册教案教学设计@#@本学期我将担任五年级下册的英语教学工作。
@#@根据学生的实际情况,拟定以下教学计划。
@#@@#@指导思想@#@全面贯彻“三个面向”战略指导思想,渗透和灌输可持续发展的战略思想。
@#@以素质教育为根本宗旨,坚持以德育为首、教学为中心的原则,紧紧围绕构建“高效课堂”这一主题,狠抓常规教学,推进课程改革,加强教育科研,全面推进素质教育,与时俱进,以培养学生创新精神和实践能力为重点,充分发挥学生的潜能,提高学生的全面素质和自学能力。
@#@@#@教材分析@#@本册教材的编写思路是:
@#@话题——功能——结构——任务,以话题为纲,以交际为主线,兼顾语言结构,逐步引导学生运用英语,完成有实际意义的语言任务。
@#@本册教材共6个单元加2个复习单元,每个单元分A\B\C三部分,A\B部分要求掌握,B部分是A部分的语言扩展,C部分是选学部分。
@#@A、B部分的Let’slearn/Let’stalk是每个单元的重点。
@#@@#@本册教材的特点是:
@#@1.强调语言运用。
@#@2.注重能力培养3.突出兴趣激发4.重视双向交流5.融合学科内容6.重视灵活扩展7.实现整体设计。
@#@@#@学习目标@#@1、能听、说、读、写69个短语和单词以及14组句子和6个谚语句子。
@#@(包括日常活动、季节、生日、电话用语、动物和野营等几个话题)。
@#@要求能在真实语境中正确运用并能读懂简短语篇。
@#@@#@2、能听、说、认读85个单词。
@#@@#@3、能听懂、会唱6首歌曲。
@#@@#@4、能理解6个幽默小故事。
@#@@#@5、能了解6项简单的语法知识。
@#@@#@学习重点难点@#@1.重点:
@#@@#@
(1)四会句型、单词。
@#@@#@
(2)在任务型教学的过程中运用相关的语言知识和技能,完成某项任务。
@#@@#@(3)运用所学的日常交际用语进行简单的日常交流,并做到大胆开口,积极参与,发音清楚,语调正确。
@#@@#@2.难点:
@#@养成良好的听英语、读英语、说英语的习惯。
@#@@#@学情分析.@#@五年的班容量大,每班学生数均在65以上。
@#@学生已学过两年多的英语,具备了一定的听、说、读、写英语的能力。
@#@通过两年半的英语学习,大多数学生已能听懂有关熟悉话题的语段和简短的故事。
@#@能与教师或同学就熟悉的话题交换信息。
@#@能读懂短篇故事,但由于各种因素的影响,学生发展参差不齐。
@#@有少数学生因为基础不够好,学习很吃力而自暴自弃,有的因此扰乱课堂秩序,这给教学带来不少困难。
@#@总的来说,大部分学生对于英语还是保持着比较高的热情。
@#@因此,本学期应加大后进生转化的力度,因材施教,分层教学,激发学生的学习兴趣,向课堂40分钟要效率,努力构建高效课堂。
@#@@#@教学措施@#@整体措施:
@#@@#@1、以活动为课堂教学的主要形式,设计丰富多彩的教学活动,让学生在乐中学、学中用,从而保证学生英语学习的可持续性发展。
@#@@#@2、通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式,进行大量的语言操练和练习。
@#@@#@3、培养学生拼读音标的能力,确保学生自主学习的质量。
@#@@#@4、设计全面、高效的课外作业,培养学生良好的书写习惯,做到整洁、规范、正确地书写。
@#@@#@后进生转化措施:
@#@@#@1、对后进生要求要适度,应懂得“大目标,小步走”;@#@@#@2、让后进生获得成功;@#@@#@3、让后进生充分发展自己的才能。
@#@@#@优秀生提高措施:
@#@@#@对尖子生加强培养,发掘其潜力,设计更多的弹性问题,让心有余力的优秀生留有扩展延伸知识的机会,积极引导学生独立思考,主动探索,寻求解决问题的途径。
@#@@#@要狠下工夫监督学生去完成课堂作业与课后作业,课后做到个别辅导,尽量减少差生的数量。
@#@做好与家长的沟通工作,与班主任多做交流,大家齐心协力完成五年级的教学任务。
@#@@#@课时安排@#@由于本学年教学时间紧张,学习内容多,因此对本学年的教学作如下安排:
@#@@#@教材共六个单元。
@#@每单元6课,其中6节新授课,计两周一个单元。
@#@书本知识共42课,不排除因为课文难,学生接受较慢而增加课时。
@#@教学中还穿插各种形式的小测验,丰富多彩的英语活动,还有数次作业、考试的评析,同时由于放假、学生差异、教学容量、考试等其他客观因素的影响,我将按实际需要对课时进行适当调整,力求达到最佳效果。
@#@@#@@#@附教学进度表:
@#@@#@周次@#@时间@#@教学内容@#@备注@#@1@#@Unit1Myday.PartA@#@2@#@Unit1Myday.PartB@#@3@#@Unit2Myfavouriteseason..@#@PartA@#@4@#@Unit2Myfavouriteseason..PartB@#@5@#@Unit3MyschoolcalendarPartA@#@6@#@Unit3Myschoolcalendar.PartB@#@7@#@Recycle1@#@8@#@Unit4WhenisEaster?
@#@PartA@#@9@#@Unit4WhenisEaster?
@#@PartB@#@10@#@Unit5Whosedogisit?
@#@.PartA@#@11@#@Unit5TWhosedogisit?
@#@.PartB@#@12@#@Unit6Workquietly!
@#@PartA@#@13@#@Unit6Workquietly!
@#@PartB@#@14@#@Recycle2@#@15@#@期末综合复习@#@ @#@@#@Unit1.Myday单元教学计划@#@教师寄语:
@#@(Alwaysdoyourbest.凡事都要尽力去做.)@#@目标确定的依据@#@依据新课标,要求五年级学生能听懂课堂活动中简单的提问;@#@能听懂常用指令和要求并做出适当的反应;@#@能就所熟悉的个人情况进行简短对话;@#@能认读所学词语,能根据拼读的规律,读出简单的单词;@#@能按要求用简单的英语做游戏,能体会到英语学习的乐趣;@#@在学习中集中注意力;@#@敢于开口,表达中不怕出错误;@#@积极参与各种课堂学习活动,积极与他人合作,共同完成学习任务。
@#@@#@教材分析@#@本单元的重点是一般现在时的用法,要求学生掌握一般现在时的意义、结构和用法。
@#@学会使用频度副词来表达一天中不同时间段的学习生活和周末的活动安排,教育学生要有序地安排作息时间,养成良好的学习和生活习惯,帮助学生掌握字母组合cl和pl的发音规则。
@#@@#@学情分析@#@由于本单元内容与学生的日常生活联系密切,教学时,要根据小学高年级阶段学生的特点,引导他们在学习英语的过程中最大限度地发挥自主学习能力,积极主动地学习英语。
@#@@#@单元目标@#@能力目标@#@1.能够运用一般现在时来描述经常发生的事情或现在存在的状态。
@#@@#@2.能针对具体情况正确使用usually/often/sometimes/always四个频度副词,并能正确地描述一天的生活等。
@#@@#@3.能学唱英文歌《Myweekend》。
@#@@#@知识目标@#@1.掌握四会短语:
@#@eatbreakfast,have...class,playsports,domorningexercises,eatdinner,cleanmyroom,goforawalk,goshopping,takeadancingclass.@#@2.熟练运用四会句子:
@#@Whendoyoudomorningexercises?
@#@At7o’clock.@#@Whatdoyoudoontheweekend?
@#@Ioftengoshopping./Iusuallycleanmyroom.@#@3.能够正确朗读并理解Let’stalk与Readandwrite部分的其他句子。
@#@@#@4.懂得字母组合cl和pl的发音。
@#@@#@情感目标@#@1.帮助学生养成良好的作息和学习习惯。
@#@@#@2.训练学生的角色扮演能力,学会如何更合理地安排作息时间。
@#@@#@3.了解中西方小学生作息时间安排的异同。
@#@@#@教学重难点@#@重点@#@1.掌握A、B部分“let’slearn”,“let’stalk”中的词汇和句子。
@#@@#@2.能正确地运用疑问副词when询问对方的作息时间。
@#@@#@3.能用所学语言知识描述一天的生活起居。
@#@@#@难点@#@1.理解频度副词unually/alway....并熟练运用。
@#@@#@2.运用一般现在时来描述经常发生的事情或现在存在的状态。
@#@@#@课时安排@#@第1课时A.Let’slearnA.Askandanswer@#@第2课时A.Let’stryA.Let’stalkRole-play@#@第3课时A.Let’sspellB.Let’swrapitup@#@第4课时B.Let'@#@slearnB.Doasurvey@#@第5课时B.Let’stryB.Let’stalk@#@第6课时B.ReadandwriteB.Let’scheckC.Storytime@#@@#@ @#@@#@第一课时@#@学习内容@#@p5A.Let’slearnA.Askandanswer@#@学习目标@#@1.能听、说、读、写单词“exercise”和动词短语“eatbreakfast”,“domorningexercises”,“have...class”,“playsports”,“eatdinner”;@#@能听、说、认读单词“a.m.”,“p.m.”。
@#@@#@2.能运用句型“Whendoyou...?
@#@I…at…a.m./p.m../At…o’clock.”询问别人的作息时间并回答。
@#@@#@学习重、难点@#@1.重点:
@#@能听、说、读、写四会单词和动词短语。
@#@@#@2.难点:
@#@exercise的发音;@#@“a.m.”和“p.m.”的含义和运用。
@#@@#@评价任务@#@1.通过动作、游戏“唱反调”和“Isayyoudo”来让学生听、说、读、写单词。
@#@(检测目标1的达成情况)@#@2.通过创设情境及“Askandwrite.”来运用重点句型。
@#@(检测目标2的达成情况)@#@教学具准备@#@1、录音机和相关的录音带@#@2、五个动词短语的教学卡片@#@教学方法@#@情景教学法@#@学习过程:
@#@@#@Step1:
@#@Warm-up@#@1.师生相互问候。
@#@@#@2.在课件上呈现大量已经学过的动词短语,让学生快速认读。
@#@如:
@#@@#@教师说短语,学生做动作;@#@教师做动作,学生说短语。
@#@@#@3.师生用句型Whendoyou(usually)…?
@#@I…at…o’clock.进行简单的对话;@#@同桌之间用以上句型对话。
@#@@#@Step2:
@#@Presentation@#@1.呈现新短语。
@#@@#@
(1)教师做“domorningexercises”的动作,并问:
@#@@#@“WhatamIdoingnow?
@#@”学生可能会用汉语回答,教师接着说:
@#@“Iamdoingmorningexercises.Iusuallydomorningexercisesat7:
@#@00.Whendoyoudomorningexercises?
@#@”引导学生用句型“Iusuallydomorningexercisesat.../At….”回答;@#@@#@教师可多问几名学生,让学生熟练答语;@#@用同样的方法引出“eatbreakfast”,“have...class”,“playsports”,“eatdinner”。
@#@@#@
(2)板书domorningexercises,eatbreakfast,have…class,playsports,eatdinner。
@#@师生用“唱反调”的方法巩固上面的动词短语。
@#@@#@规则:
@#@教师大声读短语,学生就小声读;@#@反之,教师小声读短语,学生就大声读。
@#@(单词exercises的发音较难,教师要帮助学生多练习几遍)。
@#@@#@2.Let’slearn.@#@
(1)教师播放ALet’slearn课文动画,学生跟着录音读动词短语和对话。
@#@@#@
(2)教师再次播放ALet’slearn课文动画,男女生分角色跟着录音读。
@#@@#@(3)学生同桌合作,根据情境图中的动词短语和时间,替换对话中的关键词,重新编写对话。
@#@请两三对学生上讲台表演对话(表扬表演到位的学生)。
@#@@#@Step3:
@#@Practice@#@1.游戏:
@#@Isayyoudo.@#@规则:
@#@教师说短语,学生做动作;@#@教师做动作,学生猜短语。
@#@@#@2.教师在课件中出示情境图中出现的几个时间点:
@#@7:
@#@00a.m.8:
@#@00a.m.9:
@#@00a.m.6:
@#@00p.m.9:
@#@00p.m.教师可先让学生猜a.m.和p.m.,然后再告知其用法。
@#@@#@a.m.意为“上午”,p.m.意为“下午”,两者在用法上应注意以下几点。
@#@@#@①两者都不能单独使用,要与表示时间的数字连用,且位于数字之后。
@#@@#@②两者都不能与inthemorning或intheafternoon连用,以免造成用词重复。
@#@@#@③两者都不能与o’clock连用。
@#@如:
@#@他早上六点起床。
@#@@#@Hegetsupat7:
@#@00a.m.(√)@#@Hegetsupat7(o’clock)inthemorning.(√)@#@Hegetsupat7a.m.inthemorning.(×@#@)@#@Hegetsupat7o’clocka.m.(×@#@)@#@3.Askandwrite.@#@
(1)学生同桌互读书上的8个动词短语,说出这些动词短语的汉语意思。
@#@@#@
(2)学生同桌互相调查彼此的作息时间表,将时间填在横线上。
@#@@#@(3)教师请一位学生和自己示范读对话。
@#@教师:
@#@Whendoyougetup?
@#@学生:
@#@….@#@(4)学生同桌合作,根据调查结果进行对话。
@#@@#@Step4:
@#@check@#@一、看图片选短语,并译成汉语。
@#@@#@A.domorningexercises()B.eatbreakfast()@#@C.haveEnglishclass()D.playsports()@#@E.eatdinner()@#@@#@@#@@#@@#@1._____2._____3._____4._____@#@二、选词填空,并读一读。
@#@@#@sports,exercises,haveEnglishclass,breakfast,dinner@#@1.Whendoyou_________________(上英语课)?
@#@@#@2.Iplay_______(进行体育运动)at6o’clock.@#@3.Weeat________(吃早饭)at7o’clocka.m.@#@4.Whendoyoudomorning__________(早锻炼)?
@#@@#@5.Let’seat______(吃晚饭)together.@#@Step5:
@#@Summary@#@教师引导学生总结本课所学的词汇和句型,鼓励学生提出问题。
@#@@#@作业设计@#@1.在四线三格中正确抄写“eatbreakfast”,“domorningexercises”,“have...class”,“playsports”,“eatdinner”5遍。
@#@@#@2.运用句型“Whendoyou(usually)…?
@#@I(usually)…at…a.m./p.m../At…o’clock.”和你的朋友一起根据彼此的作息时间对话。
@#@@#@板书设计@#@Unit1@#@eatbreakfast,domorningexercises,@#@have...class,playsports,eatdinner@#@Whendoyouusually…?
@#@@#@Iusually…at…a.m./p.m../At…o’clock.@#@教学反思@#@ @#@@#@第二课时@#@学习内容@#@P4A.Let’stry.Let'@#@stalk.Role-play@#@学习目标@#@1.能听懂对话,能够用正确的语音、语调并按意群朗读对话。
@#@@#@2.能够在情景中运用句型“Whendoyou(usually)…?
@#@”询问他人的作息时间并作答。
@#@@#@3.能够在语境中理解新词“late”,“when”,“after”,“start”,“usually”,“Spain”,“eatdinner”的意思,并能正确发音。
@#@@#@学习重难点@#@1.重点:
@#@在情景中运用句型“Whendoyou(usually)…?
@#@”询问他人的作息时间并作答。
@#@@#@2.难点:
@#@单词“usually”表示的频率及其用法;@#@“at+时间点”表示“在某个具体的时间点”。
@#@(此难点为预设难点,教师可根据班里实际情况调整)@#@评价任务@#@1.通过仿读课文及分角色朗读能用正确的语音、语调来表演课文中对话。
@#@(检测目标1)@#@2.通过Role-play及“Pairwork”能运用重点句型。
@#@(检测目标2)@#@3.通过教师创设的语境及仿读课文理解新词的意思并正确发音。
@#@(检测目标3)@#@教学具准备@#@1、录音机和录音带。
@#@@#@2、五年级上册第二单元及本单元A部分Let’slearn的动词卡@#@教学方法@#@多种形式呈现,引发学习兴趣,整体感知,理解语言@#@学习过程@#@Step1:
@#@Warm-up@#@1.活动:
@#@快速抢答。
@#@出示卡片,让学生抢答,复习学过得动词短语。
@#@@#@2.Oneminute’stalk。
@#@(两人一组快速地进行对话:
@#@@#@Whendoyoudomorningexercises?
@#@Idomorningexercisesat....@#@Step2:
@#@Presentation@#@1.Let’stry.@#@
(1)教师介绍听力任务。
@#@@#@
(2)第一次播放教学录音,学生根据录音内容给正确的图片打钩。
@#@@#@(3)教师第二次播放教学录音,师生一起核对答案。
@#@@#@2.Let’stalk.@#@
(1)在课件上出示本部分的情境图并介绍情境图内容。
@#@@#@
(2)播放ALet’stalk课文录音,学生边听录音,边画出生词,然后回答问题:
@#@WhereisPedrofrom?
@#@@#@(3)通过与学生对话,让学生在语境中理解新词when,after,start,usually,late.(教师重读“usually”,提醒学生“usually”表示的频率及用法)@#@(4)在课件上出示新词,学生跟录音读。
@#@@#@(5)再次播放课文动画,学生跟着读。
@#@@#@(6)再次播放课文动画,学生听完录音后回答问题:
@#@@#@①WhendoesPedrofinishclassinthemorning?
@#@@#@②WhendoesPedrogobacktoschoolafterlunch?
@#@@#@③WhendoesPedrousuallyeatdinnerinSpain?
@#@@#@(7)教师播放课文录音,学生逐句仿读。
@#@(注意模仿录音中的语音、语调)@#@Step3:
@#@Practice@#@1.师生分角色朗读课文;@#@同桌分角色朗读对话;@#@教师可挑学生上台表演对话。
@#@@#@2.Role-play.@#@
(1)两人一组,一位学生扮演访问者,一位扮演出租车司机,示范读对话。
@#@@#@
(2)学生同桌合作,根据图片提示,替换对话中的关键短语,编新对话,并尝试表演新对话。
@#@@#@(3)请两三对学生上台,戴上头饰,表演新对话。
@#@@#@(4)问答接龙:
@#@把班里学生分成若干组,A问B“Whendoyou(usually)…?
@#@”,B回答后问C,C回答后问D。
@#@依次类推,循环进行问答练习。
@#@最先完成任务的小组获胜。
@#@@#@提供参考词汇:
@#@getup,gotoschool,gotobed,havebreakfast,havelunch,havedinner,haveEnglishclass,haveChineseclass…@#@3.Pairwork:
@#@让学生列出一张自己的作息时间表(包括起床、吃饭、上各种课、回家、看电视、睡觉),同桌两人就彼此的时间表进行对话。
@#@@#@参考句型:
@#@Whendoyou(usually)…?
@#@I(usually)…at…o’clock.@#@Step4:
@#@check@#@一、选一选,读一读。
@#@@#@1.—_____doyougetup?
@#@(A.WhenB.What)@#@—At6o’clock.@#@2.Classesstart_____3o’clock.(A.inB.at)@#@3.Weeatdinner__________.(A.gohomeB.athome)@#@三、为下面的句子选择正确的翻译。
@#@@#@()1.Whendoyoufinishclassinthemorning?
@#@@#@()2.Wefinishclassat1o’clock.@#@()3.Classesstartat3o’clock.@#@()4.WhendoyouusuallyeatdinnerinSpin?
@#@@#@Step5:
@#@Summary@#@教师引导学生总结本课所学重点句型,鼓励学生提出问题。
@#@@#@作业设计:
@#@@#@1.登陆优教同步学习网,观看课文动画,按照正确的语音、语调朗读课文对话。
@#@@#@2.运用句型“Whendoyou(usually)…?
@#@I(usually)…at…o’clock.”和你的朋友一起根据彼此的作息时间对话。
@#@@#@3.登陆优教同步学习网,在“同步学习”下预习ALet’slearn中的单词。
@#@@#@板书设计@#@Unit1@#@Whendoyouusually…?
@#@@#@Iusually…@#@教学反思@#@ @#@@#@@#@第三课时@#@学习内容:
@#@@#@p6A.Let’sspell.P10Let’swrapitup@#@学习目标@#@1.能够通过听例词发音,观察例词结构中共有的字母,知道字母组合cl和pl在单词中的发音。
@#@@#@2.能够在练习的基础上独立拼读出单词。
@#@@#@学习重难点@#@1.重点:
@#@字母组合cl和pl在单词中的发音;@#@独立拼读单词。
@#@@#@2.难点:
@#@l在单词中的发音;@#@清辅音c和p的发音。
@#@(此难点为预设难点。
@#@)@#@评价任务@#@1.通过跟读例词发音学会字母组合cl和pl的发音。
@#@(检测目标1的达成情况)@#@2.通过拼读练习、游戏“Bingo!
@#@”学会拼读单词。
@#@(检测目标2的达成情况)@#@教学具准备@#@录音机和录音带@#@教学方法@#@分角色朗读、设情景表演、整体操练对话@#@学习过程@#@Step1:
@#@Warm-up@#@1.师生相互问候。
@#@@#@2.师生用上节课多学重点句型“Whendoyou...?
@#@I…at…a.m../At…o’clock.”进行简单问答。
@#@@#@Step2:
@#@Presentation@#@Read,listenandchant.@#@
(1)依次出示本部分的图片,引出单词。
@#@@#@
(2)在课件中出示这8个单词,播放录音,学生跟读。
@#@@#@(3)请学生观察两组单词,看学生能发现什么共同点。
@#@师生一起总结:
@#@第一组单词中包含字母组合cl,第二组单词中都包含字母组合pl。
@#@@#@(4)播放本部分的教学录音,跟着录音读,提醒学生在跟读时要注意模仿录音中的发音,尽量做到读准音,尤其要注意发好辅音字母组合cl和pl的音。
@#@@#@(提醒学生:
@#@字母组合cl中,“cl”发/kl/音,而字母组合pl中的两个字母则各发各的音。
@#@)@#@(5)教师请学生以“开火车读”读的方式练习拼读单词,教师注意学生的发音。
@#@@#@Step3:
@#@Practice@#@1.Bingo!
@#@@#@
(1)学生跟录音读单词;@#@学生分组自读单词。
@#@@#@classeggp";i:
15;s:
32108:
"人教版初中语文全六册必背古诗文大全@#@人教版初中语文全六册必背古诗文汇编@#@七年级(上)课内古诗文@#@5《童趣》沈复·@#@清@#@余忆童稚时,能张目对日,明察秋毫,见藐小之物必细察其纹理,故时有物外之趣。
@#@@#@夏蚊成雷,私拟作群鹤舞于空中,心之所向,则或千或百,果然鹤也;@#@昂首观之,项为之强。
@#@又留蚊于素帐中,徐喷以烟,使之冲烟而飞鸣,作青云白鹤观,果如鹤唳云端,为之怡然称快。
@#@@#@余常于土墙凹凸处,花台小草丛杂处,蹲其身,使与台齐;@#@定神细视,以丛草为林,以虫蚁为兽,以土砾凸者为丘,凹者为壑,神游其中,怡然自得。
@#@@#@一日,见二虫斗草间,观之,兴正浓,忽有庞然大物,拔山倒树而来,盖一癞虾蟆,舌一吐而二虫尽为所吞。
@#@余年幼,方出神,不觉呀然一惊。
@#@神定,捉虾蟆,鞭数十,驱之别院。
@#@@#@ @#@@#@10《论语》十则@#@子曰:
@#@“学而时习之,不亦说乎?
@#@有朋自远方来,不亦乐乎?
@#@人不知而不愠,不亦君子乎?
@#@”(《学而》)@#@曾子曰:
@#@“吾日三省吾身:
@#@为人谋而不忠乎?
@#@与朋友交而不信乎?
@#@传不习乎?
@#@”(《学而》)@#@子曰:
@#@“温故而知新,可以为师矣。
@#@”(《为政》)@#@子曰:
@#@“学而不思则罔,思而不学则殆。
@#@”(《为政》)@#@子曰:
@#@“由,诲女知之乎!
@#@知之为知之,不知为不知,是知也。
@#@”(《为政》)@#@子曰:
@#@“见贤思齐焉,见不贤而内自省也。
@#@”(《里仁》)@#@子曰:
@#@“三人行,必有我师焉。
@#@择其善者而从之,其不善者而改之。
@#@”(《述而》)@#@曾子曰:
@#@“士不可以不弘毅,任重而道远。
@#@仁以为己任,不亦重乎?
@#@死而后已,不亦远乎?
@#@”(《泰伯》)@#@子曰:
@#@“岁寒,然后知松柏之后凋也。
@#@”(《子罕》)@#@子贡问曰:
@#@“有一言而可以终身行之者乎?
@#@”@#@子曰:
@#@“其恕乎!
@#@己所不欲,勿施于人。
@#@”(《卫灵公》)@#@ @#@@#@15 @#@古代诗歌四首@#@v @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@《观沧海》曹操·@#@东汉@#@东临碣石,以观沧海。
@#@水何澹澹,山岛竦峙。
@#@树木丛生,百草丰茂。
@#@秋风萧瑟,洪波涌起。
@#@@#@日月之行,若出其中;@#@星汉灿烂,若出其里。
@#@幸甚至哉,歌以咏志。
@#@@#@碣(竭) @#@何(河)澹(詹)竦(耸)丛(从)丰(风)@#@v @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@《次北固山下》王湾·@#@唐@#@客路青山外,行舟绿水前。
@#@潮平两岸阔,风正一帆悬。
@#@海日生残夜,江春入旧年。
@#@乡书何处达?
@#@归雁洛阳边。
@#@@#@ @#@@#@v @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@《钱塘湖春行》白居易·@#@唐@#@孤山寺北贾亭西,水面初平云脚低。
@#@几处早莺争暖树,谁家新燕啄春泥。
@#@@#@乱花渐欲迷人眼,浅草才能没马蹄。
@#@最爱湖东行不足,绿杨阴里白沙堤。
@#@@#@蹄(啼)@#@v @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@《天净沙·@#@秋思》马致远·@#@元@#@枯藤老树昏鸦,小桥流水人家,古道西风瘦马。
@#@夕阳西下,断肠人在天涯。
@#@@#@ @#@@#@25《世说新语》两则【刘义庆(编者)·@#@南朝】@#@v @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@《咏雪》@#@谢太傅寒雪日内集,与儿女讲论文义。
@#@俄而雪骤,公欣然曰:
@#@“白雪纷纷何所似?
@#@”兄子胡儿曰:
@#@“撒盐空中差可拟。
@#@”兄女曰:
@#@“未若柳絮因风起。
@#@”公大笑乐。
@#@即公大兄无奕女,左将军王凝之妻也。
@#@@#@ @#@@#@v @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@《陈太丘与友期》@#@陈太丘与友期行,期日中,过中不至,太丘舍去,去后乃至。
@#@元方时年七岁,门外戏。
@#@客问元方:
@#@“尊君在不?
@#@”答曰:
@#@“待君久不至,已去。
@#@”友人便怒:
@#@“非人哉!
@#@与人期行,相委而去。
@#@”元方曰:
@#@“君与家君期日中。
@#@日中不至,则是无信;@#@对子骂父,则是无礼。
@#@”友人惭,下车引之,元方入门不顾。
@#@@#@ @#@@#@七年级(上)课外古诗词@#@《龟虽寿》曹操·@#@东汉@#@神龟虽寿,犹有竟时。
@#@螣蛇乘雾,终为土灰。
@#@老骥伏枥,志在千里。
@#@烈士暮年,壮心不已。
@#@@#@盈缩之期,不但在天;@#@养怡之福,可得永年。
@#@幸甚至哉,歌以咏志。
@#@@#@竟(尽) @#@螣(腾、滕)暮(慕)@#@《过故人庄》孟浩然·@#@唐@#@故人具鸡黍,邀我至田家。
@#@绿树村边合,青山郭外斜。
@#@开轩面场圃,把酒话桑麻。
@#@待到重阳日,还来就菊花。
@#@@#@ @#@@#@《题破山寺后禅院》常建·@#@唐@#@清晨入古寺,初日照高林。
@#@曲径通幽处,禅房花木深。
@#@山光悦鸟性,潭影空人心。
@#@万籁此都寂,但余钟磬音。
@#@@#@磬(馨)@#@《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》李白·@#@唐@#@杨花落尽子规啼,闻道龙标过五溪。
@#@我寄愁心与明月,随风直到夜郎西。
@#@@#@ @#@@#@《夜雨寄北》李商隐·@#@唐@#@君问归期未有期,巴山夜雨涨秋池。
@#@何当共剪西窗烛,却话巴山夜雨时。
@#@@#@ @#@@#@《泊秦淮》杜牧·@#@唐@#@烟笼寒水月笼沙,夜泊秦淮近酒家。
@#@商女不知亡国恨,隔江犹唱后庭花。
@#@@#@ @#@@#@《浣溪沙》晏殊·@#@北宋@#@一曲新词酒一杯,去年天气旧亭台。
@#@夕阳西下几时回?
@#@ @#@无可奈何花落去,似曾相识燕归来。
@#@小园香径独徘徊。
@#@@#@ @#@@#@《过松源晨炊漆公店》杨万里·@#@宋@#@莫言下岭便无难,赚得行人空喜欢;@#@正入万山圈子里,一山放过一山拦。
@#@@#@ @#@@#@《如梦令》李清照·@#@宋@#@常记溪亭日暮,沉醉不知归路。
@#@兴尽晚回舟,误入藕花深处。
@#@争渡,争渡,惊起一滩鸥鹭。
@#@@#@ @#@@#@《观书有感》朱熹·@#@南宋@#@半亩方塘一鉴开,天光云影共徘徊。
@#@问渠那得清如许?
@#@为有源头活水来。
@#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@七年级(下)课内古诗文@#@10《木兰诗》《乐府诗集》【郭茂倩(编者)·@#@宋】@#@唧唧复唧唧,木兰当户织。
@#@不闻机杼声,惟闻女叹息。
@#@@#@问女何所思,问女何所忆。
@#@女亦无所思,女亦无所忆。
@#@昨夜见军帖,可汗大点兵,军书十二卷,卷卷有爷名。
@#@阿爷无大儿,木兰无长兄,愿为市鞍马,从此替爷征。
@#@@#@东市买骏马,西市买鞍鞯,南市买辔头,北市买长鞭。
@#@旦辞爷娘去,暮宿黄河边,不闻爷娘唤女声,但闻黄河流水鸣溅溅。
@#@旦辞黄河去,暮至黑山头,不闻爷娘唤女声,但闻燕山胡骑鸣啾啾。
@#@@#@万里赴戎机,关山度若飞。
@#@朔气传金柝,寒光照铁衣。
@#@将军百战死,壮士十年归。
@#@@#@归来见天子,天子坐明堂。
@#@策勋十二转,赏赐百千强。
@#@可汗问所欲,木兰不用尚书郎;@#@愿驰千里足,送儿还故乡。
@#@@#@爷娘闻女来,出郭相扶将;@#@阿姊闻妹来,当户理红妆;@#@小弟闻姊来,磨刀霍霍向猪羊。
@#@开我东阁门,坐我西阁床,脱我战时袍,著我旧时裳,当窗理云鬓,对镜帖花黄。
@#@出门看火伴,火伴皆惊忙:
@#@同行十二年,不知木兰是女郎。
@#@@#@雄兔脚扑朔,雌兔眼迷离;@#@双兔傍地走,安能辨我是雄雌?
@#@@#@ @#@@#@20《口技》《虞初新志》【林嗣环(编者)·@#@清代】@#@京中有善口技者。
@#@会宾客大宴,于厅事之东北角,施八尺屏障,口技人坐屏障中,一桌、一椅、一扇、一抚尺而已。
@#@众宾团坐。
@#@少顷,但闻屏障中抚尺一下,满坐寂然,无敢哗者。
@#@ @#@@#@遥闻深巷中犬吠,便有妇人惊觉欠伸,其夫呓语。
@#@既而儿醒,大啼。
@#@夫亦醒。
@#@妇抚儿乳,儿含乳啼,妇拍而呜之。
@#@又一大儿醒,絮絮不止。
@#@当是时,妇手拍儿声,口中呜声,儿含乳啼声,大儿初醒声,夫叱大儿声,一时齐发,众妙毕备。
@#@满坐宾客无不伸颈,侧目,微笑,默叹,以为妙绝。
@#@ @#@@#@未几,夫齁声起,妇拍儿亦渐拍渐止。
@#@微闻有鼠作作索索,盆器倾侧,妇梦中咳嗽。
@#@宾客意少舒,稍稍正坐。
@#@ @#@@#@忽一人大呼“火起”,夫起大呼,妇亦起大呼。
@#@两儿齐哭。
@#@俄而百千人大呼,百千儿哭,百千犬吠。
@#@中间力拉崩倒之声,火爆声,呼呼风声,百千齐作;@#@又夹百千求救声,曳屋许许声,抢夺声,泼水声。
@#@凡所应有,无所不有。
@#@虽人有百手,手有百指,不能指其一端;@#@人有百口,口有百舌,不能名其一处也。
@#@于是宾客无不变色离席,奋袖出臂,两股战战,几欲先走。
@#@ @#@@#@忽然抚尺一下,群响毕绝。
@#@撤屏视之,一人、一桌、一椅、一扇、一抚尺而已。
@#@ @#@@#@ @#@@#@25短文两篇@#@《夸父逐日》《山海经》@#@夸父与日逐走,入日;@#@渴,欲得饮,饮于河、渭;@#@河、渭不足,北饮大泽。
@#@未至,道渴而死。
@#@弃其杖,化为邓林。
@#@@#@ @#@@#@《共工怒触不周山》《淮南子》@#@昔者,共工与颛顼争为帝,怒而触不周之山,天柱折,地维绝。
@#@天倾西北,故日月星辰移焉;@#@地不满东南,故水潦尘埃归焉。
@#@@#@ @#@@#@七年级(下)课外古诗词@#@《山中杂诗》吴均·@#@南朝@#@山际见来烟,竹中窥落日。
@#@鸟向檐上飞,云从窗里出。
@#@@#@ @#@@#@《竹里馆》王维·@#@唐@#@独坐幽篁里,弹琴复长啸。
@#@深林人不知,明月来相照。
@#@@#@ @#@@#@《峨眉山月歌》李白·@#@唐@#@峨眉山月半轮秋,影入平羌江水流。
@#@夜发清溪向三峡,思君不见下渝州。
@#@@#@ @#@@#@《春夜洛城闻笛》李白·@#@唐@#@谁家玉笛暗飞声,散入春风满洛城。
@#@此夜曲中闻折柳,何人不起故园情。
@#@@#@ @#@@#@ @#@@#@《逢入京使》岑参·@#@唐@#@故园东望路漫漫,双袖龙钟泪不干。
@#@马上相逢无纸笔,凭君传语报平安。
@#@@#@ @#@@#@《滁州西涧》韦应物·@#@唐@#@独怜幽草涧边生,上有黄鹂深树鸣。
@#@春潮带雨晚来急,野渡无人舟自横。
@#@@#@ @#@@#@《江南逢李龟年》杜甫·@#@唐@#@岐王宅里寻常见,崔九堂前几度闻。
@#@正是江南好风景,落花时节又逢君。
@#@@#@ @#@@#@《送灵澈上人》刘长卿·@#@唐@#@苍苍竹林寺,杳杳钟声晚。
@#@荷笠带斜阳,青山独归远。
@#@@#@ @#@@#@《约客》赵师秀·@#@南宋@#@黄梅时节家家雨,青草池塘处处蛙。
@#@有约不来过夜半,闲敲棋子落灯花。
@#@@#@ @#@@#@《论诗》赵翼·@#@清@#@李杜诗篇万口传,至今已觉不新鲜。
@#@江山代有才人出,各领风骚数百年。
@#@@#@ @#@@#@八年级(上)课内古诗文@#@21《桃花源记》陶渊明·@#@东晋@#@ 晋太元中,武陵人捕鱼为业。
@#@缘溪行,忘路之远近。
@#@忽逢桃花林,夹岸数百步,中无杂树,芳草鲜美,落英缤纷。
@#@渔人甚异之。
@#@复前行,欲穷其林。
@#@@#@ 林尽水源,便得一山,山有小口,仿佛若有光。
@#@便舍船,从口入。
@#@初极狭,才通人。
@#@复行数十步,豁然开朗。
@#@土地平旷,屋舍俨然,有良田美池桑竹之属。
@#@阡陌交通,鸡犬相闻。
@#@其中往来种作,男女衣着,悉如外人。
@#@黄发垂髫,并怡然自乐。
@#@@#@ 见渔人,乃大惊,问所从来。
@#@具答之。
@#@便要还家,设酒杀鸡作食。
@#@村中闻有此人,咸来问讯。
@#@自云先世避秦时乱,率妻子邑人来此绝境,不复出焉,遂与外人间隔。
@#@问今是何世,乃不知有汉,无论魏晋。
@#@此人一一为具言所闻,皆叹惋。
@#@余人各复延至其家,皆出酒食。
@#@停数日,辞去。
@#@此中人语云:
@#@“不足为外人道也。
@#@”@#@ 既出,得其船,便扶向路,处处志之。
@#@及郡下,诣太守,说如此。
@#@太守即遣人随其往,寻向所志,遂迷,不复得路。
@#@@#@南阳刘子骥,高尚士也,闻之,欣然规往。
@#@未果,寻病终。
@#@后遂无问津者。
@#@@#@ @#@@#@22短文两篇@#@《陋室铭》刘禹锡·@#@唐@#@山不在高,有仙则名。
@#@水不在深,有龙则灵。
@#@斯是陋室,惟吾德馨。
@#@苔痕上阶绿,草色入帘青。
@#@谈笑有鸿儒,往来无白丁。
@#@可以调素琴,阅金经。
@#@无丝竹之乱耳,无案牍之劳形。
@#@南阳诸葛庐,西蜀子云亭。
@#@孔子云:
@#@何陋之有?
@#@@#@ @#@@#@《爱莲说》周敦颐·@#@北宋@#@水陆草木之花,可爱者甚蕃。
@#@晋陶渊明独爱菊。
@#@自李唐来,世人盛爱牡丹。
@#@予独爱莲之出淤泥而不染,濯清涟而不妖,中通外直,不蔓不枝,香远益清,亭亭净植,可远观而不可亵玩焉。
@#@@#@予谓菊,花之隐逸者也;@#@牡丹,花之富贵者也;@#@莲,花之君子者也。
@#@噫!
@#@菊之爱,陶后鲜有闻。
@#@莲之爱,同予者何人?
@#@牡丹之爱,宜乎众矣。
@#@@#@ @#@@#@23《核舟记》魏学洢·@#@明末(2-4段)@#@舟首尾长约八分有奇,高可二黍许。
@#@中轩敞者为舱,箬篷覆之。
@#@旁开小窗,左右各四,共八扇。
@#@启窗而观,雕栏相望焉。
@#@闭之,则右刻“山高月小,水落石出”,左刻“清风徐来,水波不兴”,石青糁之。
@#@@#@船头坐三人,中峨冠而多髯者为东坡,佛印居右,鲁直居左。
@#@苏、黄共阅一手卷。
@#@东坡右手执卷端,左手抚鲁直背。
@#@鲁直左手执卷末,右手指卷,如有所语。
@#@东坡现右足,鲁直现左足,各微侧,其两膝相比者,各隐卷底衣褶中。
@#@佛印绝类弥勒,袒胸露乳,矫首昂视,神情与苏、黄不属。
@#@卧右膝,诎右臂支船,而竖其左膝,左臂挂念珠倚之——珠可历历数也。
@#@@#@舟尾横卧一楫。
@#@楫左右舟子各一人。
@#@居右者椎髻仰面,左手倚一衡木,右手攀右趾,若啸呼状。
@#@居左者右手执蒲葵扇,左手抚炉,炉上有壶,其人视端容寂,若听茶声然。
@#@@#@ @#@@#@24《大道之行也》《礼记》【戴圣(编者)·@#@西汉】@#@大道之行也,天下为公,选贤与能,讲信修睦。
@#@故人不独亲其亲,不独子其子,使老有所终,壮有所用,幼有所长,矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养,男有分,女有归。
@#@货恶其弃于地也,不必藏于己;@#@力恶其不出于身也,不必为己。
@#@是故谋闭而不兴,盗窃乱贼而不作,故外户而不闭,是谓大同。
@#@@#@ @#@@#@25杜甫诗三首@#@v @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@《望岳》杜甫·@#@唐@#@岱宗夫如何?
@#@齐鲁青未了。
@#@造化钟神秀,阴阳割昏晓。
@#@荡胸生曾云,决眦入归鸟。
@#@会当凌绝顶,一览众山小。
@#@@#@ @#@@#@v @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@《春望》杜甫·@#@唐@#@国破山河在,城春草木深。
@#@感时花溅泪,恨别鸟惊心。
@#@烽火连三月,家书抵万金。
@#@白头搔更短,浑欲不胜簪。
@#@@#@ @#@@#@v @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@《石壕吏》杜甫·@#@唐@#@暮投石壕村,有吏夜捉人。
@#@老翁逾墙走,老妇出门看。
@#@@#@吏呼一何怒!
@#@妇啼一何苦!
@#@@#@ 听妇前致词:
@#@三男邺城戍。
@#@一男附书至,二男新战死。
@#@存者且偷生,死者长已矣!
@#@室中更无人,惟有乳下孙。
@#@有孙母未去,出入无完裙。
@#@老妪力虽衰,请从吏夜归,急应河阳役,犹得备晨炊。
@#@@#@ 夜久语声绝,如闻泣幽咽。
@#@天明登前途,独与老翁别。
@#@@#@ @#@@#@26《三峡》郦道元·@#@北魏@#@自三峡七百里中,两岸连山,略无阙处。
@#@重岩叠嶂,隐天蔽日,自非亭午夜分,不见曦月。
@#@@#@至于夏水襄陵,沿溯阻绝。
@#@或王命急宣,有时朝发白帝,暮到江陵,其间千二百里,虽乘奔御风,不以疾也。
@#@@#@春冬之时,则素湍绿潭,回清倒影,绝巘多生怪柏,悬泉瀑布,飞漱其间,清荣峻茂,良多趣味。
@#@@#@每至晴初霜旦,林寒涧肃,常有高猿长啸,属引凄异,空谷传响,哀转久绝。
@#@故渔者歌曰:
@#@“巴东三峡巫峡长,猿鸣三声泪沾裳。
@#@”@#@ @#@@#@27短文两篇@#@v @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@《答谢中书书》陶弘景·@#@南朝@#@山川之美,古来共谈。
@#@高峰入云,清流见底。
@#@两岸石壁,五色交辉。
@#@青林翠竹,四时俱备。
@#@晓雾将歇,猿鸟乱鸣;@#@夕日欲颓,沉鳞竞跃。
@#@实是欲界之仙都。
@#@自康乐以来,未复有能与其奇者。
@#@@#@ @#@@#@v @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@《记承天寺夜游》苏轼·@#@北宋@#@元丰六年十月十二日夜,解衣欲睡,月色入户,欣然起行。
@#@念无与为乐者,遂至承天寺寻张怀民。
@#@怀民亦未寝,相与步于中庭。
@#@庭下如积水空明,水中藻、荇交横,盖竹柏影也。
@#@何夜无月?
@#@何处无竹柏?
@#@但少闲人如吾两人者耳。
@#@@#@ @#@@#@29《湖心亭看雪》张岱·@#@明末清初@#@崇祯五年十二月,余住西湖。
@#@大雪三日,湖中人鸟声俱绝。
@#@是日更定矣,余挐一小舟,拥毳衣炉火,独往湖心亭看雪。
@#@雾凇沆砀,天与云与山与水,上下一白。
@#@湖上影子,惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。
@#@@#@到亭上,有两人铺毡对坐,一童子烧酒炉正沸。
@#@见余,大喜曰:
@#@“湖中焉得更有此人!
@#@”拉余同饮。
@#@余强饮三大白而别。
@#@问其姓氏,是金陵人,客此。
@#@及下船,舟子喃喃曰:
@#@“莫说相公痴,更有痴似相公者!
@#@”@#@ @#@@#@30诗四首@#@《归园田居(其三)》陶渊明·@#@东晋@#@种豆南山下,草盛豆苗稀。
@#@晨兴理荒秽,带月荷锄归。
@#@道狭草木长,夕露沾我衣。
@#@衣沾不足惜,但使愿无违。
@#@@#@ @#@@#@《使至塞上》王维·@#@唐@#@单车欲问边,属国过居延。
@#@征蓬出汉塞,归雁入胡天。
@#@大漠孤烟直,长河落日圆。
@#@萧关逢候骑,都护在燕然。
@#@@#@ @#@@#@《渡荆门送别》李白·@#@唐@#@渡远荆门外,来从楚国游。
@#@山随平野尽,江入大荒流。
@#@月下飞天镜,云生结海楼。
@#@仍怜故乡水,万里送行舟。
@#@@#@ @#@@#@《登岳阳楼》(其一)陈与义·@#@宋@#@洞庭之东江水西,帘旌不动夕阳迟。
@#@登临吴蜀横分地,徙倚湖山欲暮时。
@#@@#@万里来游还望远,三年多难更凭危。
@#@白头吊古风霜里,老木沧波无限悲。
@#@@#@ @#@@#@八年级(上)课外古诗词背诵@#@《长歌行》《乐府诗集》【郭茂倩(编者)·@#@宋】@#@青青园中葵,朝露待日晞。
@#@阳春布德泽,万物生光辉。
@#@常恐秋节至,焜黄华叶衰。
@#@@#@百川东到海,何时复西归?
@#@少壮不努力,老大徒伤悲。
@#@@#@ @#@@#@《野望》王绩·@#@唐@#@东皋薄暮望,徙倚欲何依。
@#@树树皆秋色,山山唯落晖。
@#@牧人驱犊返,猎马带禽归。
@#@相顾无相识,长歌怀采薇。
@#@@#@ @#@@#@《早寒江上有怀》孟浩然·@#@唐@#@木落雁南度,北风江上寒。
@#@我家襄水曲,遥隔楚云端。
@#@ @#@乡泪客中尽,孤帆天际看。
@#@迷津欲有问,平海夕漫漫。
@#@@#@ @#@@#@《望洞庭湖赠张丞相》孟浩然·@#@唐@#@八月湖水平,涵虚混太清。
@#@气蒸云梦泽,波撼岳阳城。
@#@欲济无舟楫,端居耻圣明。
@#@坐观垂钓者,徒有羡鱼情。
@#@@#@ @#@@#@《黄鹤楼》崔颢·@#@唐@#@昔人已乘黄鹤去,此地空余黄鹤楼。
@#@黄鹤一去不复返,白云千载空悠悠。
@#@@#@晴川历历汉阳树,芳草萋萋鹦鹉洲。
@#@日暮乡关何处是?
@#@烟波江上使人愁。
@#@@#@ @#@@#@《送友人》李白·@#@唐@#@青山横北郭,白水绕东城。
@#@此地一为别,孤蓬万里征。
@#@浮云游子意,落日故人情。
@#@挥手自兹去,萧萧班马鸣。
@#@@#@ @#@@#@《秋词》刘禹锡·@#@唐@#@自古逢秋悲寂寥,我言秋日胜春朝。
@#@晴空一鹤排云上,便引诗情到碧霄。
@#@@#@ @#@@#@《鲁山山行》梅尧臣·@#@北宋@#@适与野情惬,千山高复低。
@#@好峰随处改,幽径独行迷。
@#@霜落熊升树,林空鹿饮溪。
@#@人家在何许,云外一声鸡。
@#@@#@ @#@@#@《浣溪沙》苏轼·@#@北宋@#@游蕲水清泉寺,寺临兰溪,溪水西流。
@#@@#@山下兰芽短浸溪,松间沙路净无泥,潇潇暮雨子规啼。
@#@ @#@谁道人生无再少?
@#@门前流水尚能西!
@#@休将白发唱黄鸡。
@#@@#@ @#@@#@《十一月四日风雨大作》陆游·@#@宋@#@僵卧孤村不自哀,尚思为国戍轮台。
@#@夜阑卧听风吹雨,铁马冰河入梦来。
@#@@#@ @#@@#@八年级(下)课内古诗文@#@21《与朱元思书》吴均·@#@南朝@#@风烟俱净,天山共色。
@#@从流飘荡,任意东西。
@#@自富阳至桐庐一百许里,奇山异水,天下独绝。
@#@@#@水皆缥碧,千丈见底。
@#@游鱼细石,直视无碍。
@#@急湍甚箭,猛浪若奔。
@#@@#@夹岸高山,皆生寒树,负势竞上,互相轩邈,争高直指,千百成峰。
@#@泉水激石,泠泠作响;@#@好鸟相鸣,嘤嘤成韵。
@#@蝉则千转不穷,猿则百叫无绝。
@#@鸢飞戾天者,望峰息心;@#@经纶世务者,窥谷忘反。
@#@横柯上蔽,在昼犹昏;@#@疏条交映,有时见日。
@#@@#@ @#@@#@22《五柳先生传》陶渊明·@#@东晋@#@先生不知何许人也,亦不详其姓字,宅边有五柳树,因以为号焉。
@#@闲静少言,不慕荣利。
@#@好读书,不求甚解;@#@每有会意,便欣然忘食。
@#@性嗜酒,家贫不能常得。
@#@亲旧知其如此,或置酒而招之;@#@造饮辄尽,期在必醉。
@#@既醉而退,曾不吝情去留。
@#@环堵萧然,不蔽风日;@#@短褐穿结,箪瓢屡空,晏如也。
@#@常著文章自娱,颇示己志。
@#@忘怀得失,以此自终。
@#@@#@赞曰:
@#@黔娄之妻有言:
@#@“不戚戚于贫贱,不汲汲于富贵。
@#@”其言兹若人之俦乎?
@#@衔觞赋诗,以乐其志。
@#@无怀氏之民欤?
@#@葛天氏之民欤?
@#@@#@ @#@@#@23《马说》韩愈·@#@唐@#@世有伯乐,然后有千里马。
@#@千里马常有,而伯乐不常有。
@#@故虽有名马,祗辱于奴隶人之手,骈死于槽枥之间,不以千里称也。
@#@@#@马之千里者,一食或尽粟一石。
@#@食马者不知其能千里而食也。
@#@是马也,虽有千里之能,食不饱,力不足,才美不外见,且欲与常马等不可得,安求其能千里也?
@#@@#@策之不以其道,食之不能尽其材,鸣之而不能通其意,执策而临之,曰:
@#@“天下无马!
@#@”呜呼!
@#@其真无马邪?
@#@其真不知马也。
@#@@#@ @#@@#@24《送东阳马生序》宋濂·@#@明初@#@余幼时即嗜学。
@#@家贫,无从致书以观,每假借于藏书之家,手自笔录,计日以还。
@#@天大寒,砚冰坚,手指不可屈伸,弗之怠。
@#@录毕,走送之,不敢稍逾约。
@#@以是人多以书假余,余因得遍观群书。
@#@既加冠,益慕圣贤之道。
@#@又患无硕师名人与游,尝趋百里外,从乡之先达执经叩问。
@#@先达德隆望尊,门人弟子填其室,未尝稍降辞色。
@#@余立侍左右,援疑质理,俯身倾耳以请;@#@或遇其叱咄,色愈恭,礼愈至,不敢出一言以复;@#@俟其欣悦,则又请焉。
@#@故余虽愚,卒获有所闻。
@#@@#@当余之从师也,负箧曳屣行深山巨谷中。
@#@穷冬烈风,大雪深数尺,足肤皲裂而不知。
@#@至舍,四支僵劲不能动,媵人持汤沃灌,以衾拥覆,久而乃和。
@#@寓逆旅,主人日再食,无鲜肥滋味之享。
@#@同舍生皆被绮绣,戴朱缨宝饰之帽,腰白玉之环,左佩刀,右备容臭,烨然若神人;@#@余则缊袍敝衣处其间,略无慕艳意,以中有足乐者,不知口体之奉不若人也。
@#@盖余之勤且艰若此。
@#@@#@ @#@@#@25诗词曲五首@#@《酬乐天扬州初逢席上见赠》刘禹锡·@#@唐@#@巴山楚水凄凉地,二十三年弃置身。
@#@怀旧空吟闻笛赋,到乡翻似烂柯人。
@#@@#@沉舟侧畔千帆过,病树前头万木春。
@#@今日听君歌一曲,暂凭杯酒长精神。
@#@@#@ @#@@#@《赤壁》杜牧·@#@唐@#@折戟沉沙铁未销,自将磨洗认前朝。
@#@东风不与周郎便,铜雀春深锁二乔。
@#@ @#@ @#@@#@ @#@@#@《过零丁洋》文天祥·@#@宋 @#@@#@辛苦遭逢起一经,干戈寥落四周星。
@#@山河破碎风飘絮,身世浮沉雨打萍。
@#@ @#@@#@惶恐滩头说惶恐,零丁洋里叹零丁。
@#@人生自古谁无死?
@#@留取丹心照汗青。
@#@ @#@ @#@@#@ @#@@#@《水调歌头》苏轼·@#@宋@#@丙辰中秋,欢饮达旦,大醉,作此篇,兼怀子由。
@#@@#@明月几时有?
@#@把酒问青天。
@#@不知天上宫阙,今夕是何年。
@#@我欲乘风归去,又恐琼楼玉宇,高处不胜寒。
@#@起舞弄清影,何似在人间。
@#@ @#@@#@转朱阁,低绮户,照无眠。
@#@不应有恨,何事长向别时圆?
@#@人有悲欢离合,月有阴晴圆缺,此事古难全。
@#@但愿人长久,千里共婵娟。
@#@@#@ @#@@#@《山坡羊?
@#@潼关怀古》张养浩·@#@元 @#@@#@峰峦如聚,波涛如怒,山河表里潼关路。
@#@望西都,意踌躇。
@#@伤心秦汉经行处,宫阙万间都做了土。
@#@@#@兴,百姓苦;@#@亡,百姓苦。
@#@ @#@@#@ @#@@#@26《小石潭记》柳宗元·@#@唐@#@从小丘西行百二十步,隔篁竹,闻水声,如鸣珮环,心乐之。
@#@伐竹取道,下见小潭,水尤清冽。
@#@全石以为底,近岸,卷石底以出,为坻为屿,为嵁为岩。
@#@青树翠蔓,蒙络摇缀,参差披拂。
@#@@#@潭中鱼可百许头,皆若空游无所依。
@#@日光下澈,影布石上。
@#@佁然不动,俶尔远逝,往来翕忽,似与游者相乐。
@#@@#@潭西南而望,斗折蛇行,明灭可见。
@#@其岸势犬牙差互,不可知其源。
@#@@#@坐潭上,四面竹树环合,寂寥无人,凄神寒骨,悄怆幽邃。
@#@以其境过清,不可久居,乃记之而去。
@#@@#@同游者:
@#@吴武陵,龚古,余弟宗玄。
@#@隶而从者,崔氏二小生:
@#@曰恕己,曰奉壹。
@#@@#@ @#@@#@27《岳阳楼记》范仲淹·@#@宋@#@庆历四年春,滕子京谪守巴陵郡。
@#@越明年,政通人和,百废具兴。
@#@乃重修岳阳楼,增其旧制,刻唐贤今人诗赋于其上。
@#@属予作文以记之。
@#@@#@予观夫巴陵胜状,在洞庭一湖。
@#@衔远山,吞长江,浩浩汤汤,横无际涯;@#@朝晖夕阴,气象万千。
@#@此则岳阳楼之大观也,前人之述备矣。
@#@然则北通巫峡,南极潇湘,迁客骚人,多会于此,览物之情,得无异乎?
@#@@#@若夫淫雨霏霏,连月不开,阴风怒号,浊浪排空;@#@日星隐曜,山岳潜形;@#@商旅不行,樯倾楫摧;@#@薄暮冥冥,虎啸猿啼。
@#@登斯楼也,则有去国怀乡,忧谗畏讥,满目萧然,感极而悲者矣。
@#@@#@至若春和景明,波澜不惊,上下天光,一碧万顷;@#@沙鸥翔集,锦鳞游泳;@#@岸芷汀兰,郁郁青青。
@#@而或长烟一空,皓月千里,浮光跃金,静影沉璧,渔歌互答,此乐何极!
@#@登斯楼也,则有心旷神怡,宠辱偕忘,把酒临风,其喜洋洋者矣。
@#@@#@嗟夫!
@#@予尝求古仁人之心,或异二者之为,何哉?
@#@不以物喜,不以己悲;@#@居庙堂之高则忧其民;@#@处江湖之远则忧其君。
@#@是进亦忧,退亦忧。
@#@然则何时而乐耶?
@#@其必曰“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”乎。
@#@噫!
@#@微斯人,吾谁与归?
@#@@#@时六年九月十五日。
@#@@#@ @#@@#@28《醉翁亭记》欧阳修·@#@宋@#@环滁皆山也。
@#@其西南诸峰,林壑尤美,望之蔚然而深秀者,琅琊也。
@#@山行六七里,渐闻水声潺潺而泻出于两峰之间者,酿泉也。
@#@峰回路转,有亭翼然临于泉上者,醉翁亭也。
@#@作亭者谁?
@#@山之僧智仙也。
@#@名之者谁?
@#@太守自谓也。
@#@太守与客来饮于此,饮少辄醉,而年又最高,故自号曰醉翁也。
@#@醉翁之意不在酒,在乎山水之间也。
@#@山水之乐,得之心而寓之酒也。
@#@@#@若夫日出而林霏开,云归而岩穴暝,晦明变化者,山间之朝暮也。
@#@野芳发而幽香,佳木秀而繁阴,风霜高洁,水落而石出者,山间之四时也。
@#@朝而往,暮而归,四时之景不同,而乐亦无穷也。
@#@@#@至于负者歌于途,行者休于树,前者呼,后者应,伛偻提携,往来而不绝者,滁人游也。
@#@临溪而渔,溪深而鱼肥,酿泉为酒,泉香而酒洌,山肴野蔌,杂然而前陈者,太守宴也。
@#@宴酣之乐,非丝非竹,射者中,弈者胜,觥筹交错,起坐而喧哗者,众宾欢也。
@#@苍颜白发,颓然乎其间者,太守醉也。
@#@@#@已而夕阳在山,人影散乱,太守归而宾客从也。
@#@树林阴翳,鸣声上下,游人去而禽鸟乐也。
@#@然而禽鸟知山林之乐,而不知人之乐;@#@人知从太守游而乐,而不知太守之乐其乐也。
@#@醉能同其乐,醒能述以文者,太守也。
@#@太守谓谁?
@#@庐陵欧阳修也。
@#@@#@ @#@@#@30诗五首@#@《饮酒》(其五)陶渊明·@#@东晋@#@结庐在人境,而无车马喧。
@#@问君何能尔?
@#@心远地自偏。
@#@采菊东篱下,悠然见南山。
@#@山气日夕佳,飞鸟相与还。
@#@此中有真意,欲辨已忘言。
@#@@#@ @#@@#@《行路难》(其一)李白·@#@唐@#@金樽清酒斗十千,玉盘珍羞直万钱。
@#@停杯投箸不能食,拔剑四顾心茫然。
@#@欲渡黄河冰塞川,将登太行雪满山。
@#@闲来垂钓碧溪上,忽复乘舟梦日边。
@#@行路难!
@#@行路难!
@#@多歧路,今安在?
@#@长风破浪会有时,直挂云帆济沧海。
@#@@#@ @#@@#@《茅屋为秋风所破歌》杜甫·@#@唐@#@八月秋高风怒号,卷我屋上三重茅。
@#@茅飞渡江洒江郊,高者挂罥长林梢,下者飘转沉塘坳。
@#@@#@南村群童欺我老无力,忍能对面为盗贼。
@#@公然抱茅入竹去,唇焦口燥呼不得,归来倚仗自叹息。
@#@@#@俄顷风定云墨色,秋天漠漠向昏黑。
@#@布衾多年冷似铁,娇儿恶卧";i:
16;s:
28423:
"人教版高中政治必修三《文化和生活》重难点解析@#@第一单元文化与生活@#@第一课@#@ 文化与社会@#@第一框文化的内涵与实质@#@1.正确把握文化的特点@#@从文化的@#@本质看@#@文化是一种精神力量,不是物质力量,但通过社会实践,文化能够转化为物质力量@#@从文化与社@#@会的关系看@#@文化是人类社会特有的现象。
@#@文化是人类社会实践的产物,纯粹“自然”的东西不能称为文化@#@从文化与个@#@体的关系看@#@文化是一种素养。
@#@每个人的文化素养不是天生的,而是通过对社会生活的体验,特别是通过参与文化活动、接受文化知识教育而逐步培养出来的@#@从文化与物@#@质的关系看@#@文化离不开物质。
@#@人们的精神活动离不开物质活动,精神产品凝结在一定的物质载体之中@#@提示@#@①人们在社会实践中创造和发展文化,也在社会生活中获得和享用文化。
@#@@#@②文化离不开物质载体,但物质载体却不依赖文化。
@#@@#@2.正确理解文化的社会作用@#@从本质上看@#@文化兴国运兴,文化强民族强。
@#@@#@文化作为一种精神力量,能够在人们认识世界、改造世界的过程中转化为物质力量,对社会发展产生深刻的影响。
@#@但它不是社会发展的决定性因素。
@#@@#@从性质上看@#@文化有先进与落后、崇高与庸俗、健康与腐朽之分。
@#@@#@只有先进的、崇高的、健康的文化,才能增强人的精神力量,促进社会的发展;@#@而落后的、庸俗的、腐朽的文化,则会腐蚀人们的精神世界,阻碍社会的发展。
@#@@#@第二框文化与经济、政治的关系@#@1.正确理解文化与经济、政治的关系@#@文化由经济、政治决定,但并不意味着文化与经济的发展是完全同步的。
@#@@#@因为文化有其自身的传承性和相对独立性,它有时会超前于经济的发展,有时会滞后于经济的发展。
@#@@#@文化反作用于政治、经济,给予政治、经济以重大影响。
@#@@#@但不同性质的文化对政治、经济的反作用是不同的。
@#@先进的、健康的文化能够促进政治、经济的发展,而落后的、腐朽的文化则会阻碍政治、经济的发展。
@#@@#@因此,并非所有的文化都对政治、经济的发展起促进作用。
@#@@#@2.正确区分相互影响与相互交融@#@内涵@#@侧重点@#@相互影响@#@主要是指经济、政治对文化具有决定作用,同时文化对经济、政治具有反作用@#@强调的是彼此制约、相互作用@#@相互交融@#@是文化与经济、政治在当今时代的显著特点,主要是指文化与经济、政治“你中有我,我中有你”@#@强调的是彼此渗透、相互融合@#@第二课 文化对人的影响@#@第一框文化影响人@#@1.正确理解文化对人的影响的表现@#@
(1)文化影响人们的交往行为和交往方式@#@
(2)文化影响人们的实践活动、认识活动和思维方式@#@正确区分交往方式与思维方式@#@交往方式是人们在相互交往中采取的方法和方式@#@侧重于人与人之间的交往。
@#@@#@思维方式是人们在一定知识、观念、情感和习惯共同作用下形成的思维形式和思维方法@#@侧重于人们的思想观念。
@#@@#@2.正确理解文化对人的影响的特点@#@潜移默化@#@深远持久@#@含义@#@是指每时每刻、不知不觉地受到文化的影响@#@是指经年累月、难以抹去的文化影响@#@特点@#@一般不是有形的、强制的@#@具有持续性和相对稳定性@#@侧重点@#@强调空间(“横”)的影响,文化在无形中不知不觉地影响着人们的思想和行为。
@#@侧重于影响的过程和方式,如“近朱者赤,近墨者黑”“润物细无声”等@#@强调时间(“纵”)的影响,经年累月所形成的文化习俗对人的影响是难以抹去的。
@#@侧重于影响的程度和效果,如“乡音难改”@#@要求@#@自觉学习、主动接受健康向上的文化熏陶,提高自身素养@#@树立正确的世界观、人生观和价值观,促进自身全面发展@#@文化对人的影响具有潜移默化的特点@#@但并不意味着人们接受文化的影响是消极被动的。
@#@人们接受健康向上的文化影响,往往是自觉学习、主动接受文化熏陶的过程。
@#@@#@世界观、人生观、价值观对人的综合素质和终身发展产生深远持久的影响@#@但深远持久不等于永久不变。
@#@@#@ @#@第二框文化塑造人生@#@正确区分“丰富人的精神世界”与“增强人的精神力量”@#@丰富人的精神世界@#@增强人的精神力量@#@不@#@同@#@点@#@体现@#@只体现在主观领域@#@体现在人的具体行动中@#@侧重点@#@强调优秀文化对人的精神世界的充实和完善,侧重于文化对人的影响的广度@#@强调优秀文化作品对人的激励作用,侧重于文化对人的影响的力度@#@途径@#@积极参加健康有益的文化活动@#@主动接受优秀文化作品的熏陶@#@相同点@#@①丰富的精神世界必然迸发出强大的精神力量;@#@强大的精神力量激发人们更加自觉地接受健康向上文化的影响。
@#@②优秀文化作品在丰富人的精神世界的同时,又能给人以无穷的精神力量。
@#@③二者都是优秀文化对人的影响,都能够促进人的全面发展@#@[误区警示]文化能够丰富人的精神世界,增强人的精神力量,促进人的全面发展。
@#@@#@文化有先进和落后、健康和腐朽之分@#@不同性质的文化对人的作用是不同的。
@#@@#@只有优秀的文化,才能丰富人的精神世界,增强人的精神力量,促进人的全面发展@#@落后、腐朽文化则会腐蚀人的精神,使人精神空虚、迷茫甚至堕落。
@#@@#@第二单元文化传承与创新@#@第三课文化的多样性与文化传播@#@第一框文化的多样性@#@1.全面认识民族节日与文化遗产@#@民族节日@#@文化遗产@#@区别@#@含义@#@蕴含着民族生活中的风土人情、宗教信仰和道德伦理等文化因素@#@在历史、艺术或科学及审美、人种学、人类学方面有着世界意义的纪念文物、建筑物、遗迹等@#@地位@#@是一个民族历史文化的长期积淀@#@是一个国家和民族历史文化成就的重要标志@#@意义@#@庆祝民族节日,是民族文化的集中展示@#@对于研究人类文明的演进具有重要意义,对于展现世界文化的多样性具有独特作用,是人类共同的文化财富@#@态度@#@要挖掘民族节日的文化内涵@#@要保护民族优秀文化遗产@#@联系@#@从民族节日和文化遗产中,人们能够深切感受到世界文化多姿多彩的魅力@#@2.正确认识民族文化与世界文化的关系@#@民族文化@#@世界文化@#@表现@#@各民族文化之间存在着差异@#@不同民族文化存在共性和普遍规律@#@原因@#@各民族间存在经济的和政治的、历史的和地理的等多种因素的不同@#@世界各民族的社会实践有其共性和普遍规律@#@结论@#@文化是民族的,各民族都有自己的文化个性和特征。
@#@文化又是世界的,各民族文化都是世界文化中不可缺少的色彩。
@#@世界文化与民族文化之间的关系,是共性与个性、一般与个别的关系,并在一定条件下能够相互转化@#@3.全面理解尊重文化多样性@#@为什么@#@原因@#@①文化是民族的,又是世界的@#@②文化多样性是人类社会的基本特征,也是人类文明进步的重要动力@#@为什么@#@意义@#@①尊重文化多样性是发展本民族文化的内在要求。
@#@文化是一个国家、一个民族的灵魂。
@#@民族文化起着维系社会生活、维持社会稳定的重要作用,是本民族生存与发展的精神根基@#@②尊重文化多样性是实现世界文化繁荣的必然要求。
@#@只有保持世界文化的多样性,世界才会更加丰富多彩,充满生机与活力@#@怎样做@#@态度@#@既要认同本民族文化,又要尊重其他民族文化,相互借鉴,求同存异,尊重世界文化多样性,共同促进人类文明繁荣进步@#@原则@#@承认世界文化的多样性、尊重不同民族的文化,必须遵循各民族文化一律平等的原则。
@#@具体要求:
@#@在文化交流中,要尊重差异,理解个性,和睦相处,共同促进世界文化的繁荣@#@要求@#@既要更加热情地欢迎世界各国优秀文化在中国传播,吸收各国优秀文明成果,又要更加主动地推动中华文化走向世界,做传播中华文化的使者,增强中华文化国际影响力@#@第二框文化的交流与传播@#@1.正确区分文化传播的途径和手段@#@文化传播的途径@#@文化传播的手段@#@含义@#@是指文化传播的方式@#@是指文化传播的媒介@#@表现@#@商业贸易、人口迁徙、教育是文化传播的重要途径@#@在现代社会中,大众传媒已成为文化传播的主要手段@#@侧重@#@文化是怎样传播的@#@文化是依靠什么传播的@#@联系@#@文化传播以大众传媒为载体,通过商业贸易、人口迁徙、教育等传播途径,实现文化的交流和发展。
@#@无论是文化传播的途径还是文化传播的手段,都直接影响文化传播的速度、广度和深度@#@2.正确理解文化交流的意义(为什么)@#@从“走出去”角度看@#@有利于推动中华文化走向世界,有利于扩大中华文化在国际上的吸引力和影响力。
@#@(文化在交流中传播)@#@从“引进来”角度看@#@有利于学习与借鉴其他民族优秀文化成果,促进中华文化的创新与发展,促进本民族文化发展,增强我国文化竞争力,提高国家的文化软实力,增强我国的综合国力。
@#@(实现文化创新,需要博采众长)@#@从世界文化发展角度看@#@有利于世界各民族文化相互借鉴,取长补短,维护世界文化的多样性,促进世界文化的繁荣与发展。
@#@@#@3.加强中外文化交流的措施(如何做)@#@文化传播角度@#@通过商业贸易、人口迁徙、教育等多种途径,促进文化的交流与合作。
@#@@#@文化多样性角度@#@要尊重文化的多样性,既要认同本民族文化,又要尊重其他民族文化;@#@遵循各民族文化一律平等的原则,在文化交流中,要尊重差异,理解个性,和睦相处,共同促进世界文化的繁荣。
@#@@#@文化创新的基本途径角度@#@在文化交流、借鉴与融合的过程中,要面向世界,博采众长;@#@既要有海纳百川的胸怀,又要以我为主,为我所用。
@#@@#@外来文化与民族文化的关系角度@#@正确处理外来文化与民族文化的关系,克服“民族虚无主义”和“封闭主义”的错误倾向。
@#@@#@文化交流的态度@#@我们既要热情地欢迎世界各国优秀文化在中国的传播,又要更加主动地推动中华文化走向世界,做中外文化交流的友好使者,增强中华文化的国际影响力。
@#@@#@第四课文化的继承性与文化发展@#@第一框传统文化的表现、特点和影响@#@1.正确认识传统文化的特点及内涵@#@特点@#@内涵@#@要求@#@继承性@#@在长期历史发展中形成并保留在现实生活中@#@取其精华、去其糟粕,批判继承,古为今用@#@相对稳定性@#@在世代相传中保留着其基本特征,同时,它的具体内涵又能够因时而变@#@在继承的基础上发展,推陈出新、革故鼎新@#@鲜明的民族性@#@传统文化是一个民族在长期共同生活过程中创造的,具有鲜明的民族特色、民族风格和民族气派,是维系民族生存和发展的精神纽带@#@增强民族认同感和归属感,增强民族凝聚力@#@2.文化的二重性与传统文化的双重作用@#@[误区警示]@#@传统文化对社会和人的发展起促进作用。
@#@@#@传统文化有精华,也有糟粕。
@#@只有优秀的、符合社会发展要求的传统文化,才会对社会和人的发展起促进作用。
@#@@#@第二框正确对待传统文化@#@1.正确对待传统文化@#@正确对待传统文化的必要性@#@①对民族和国家:
@#@一个民族、一个国家,只有发挥传统文化的积极作用,克服传统文化的消极作用,才能兴旺发达。
@#@@#@②对个人:
@#@每个人只有正确对待传统文化的影响,才能使自己全面发展,更好地创造新生活。
@#@@#@ @#@@#@
(2)正确处理文化继承与发展的关系@#@文化继承@#@文化发展@#@原因@#@传统文化中有符合社会发展要求的、积极向上的内容,同时也有不符合社会发展要求的、落后的、腐朽的东西@#@随着社会生产力、经济、政治的变化,传统文化的内容也相应地发生变化@#@态度@#@“取其精华、去其糟粕”,批判继承,古为今用@#@推陈出新、革故鼎新@#@要求@#@辩证地认识传统文化在现实生活中的作用,分辨其中的精华和糟粕。
@#@对于传统文化中符合社会发展要求的、积极向上的内容,应该继续保持和发扬;@#@对于传统文化中不符合社会发展要求的、落后的、腐朽的东西,必须“移风易俗”,自觉地加以改造或剔除@#@在继承的基础上发展,在发展的过程中继承,不断革除旧文化,推出体现时代精神的新文化@#@@#@“取其精华去其糟粕”@#@侧重于文化的批判继承,是正确对待传统文化,改造传统文化,古为今用的过程;@#@@#@“推陈出新革故鼎新”@#@侧重于在继承基础上的文化发展和创新,是创造新文化、发展先进文化的过程。
@#@@#@文化传承≠文化继承@#@文化传承是指文化在继承的基础上发展,在发展的过程中继承,它包括文化继承和文化发展两个方面。
@#@由此可见,文化传承包含着文化继承,但不等于文化继承。
@#@@#@对待传统文化,不能先继承,后发展@#@继承是发展的必要前提,发展是继承的必然要求。
@#@正确对待传统文化,要在继承的基础上发展,在发展的过程中继承。
@#@继承与发展,是同一个过程的两个方面,而不是先后两个过程。
@#@@#@2.全面认识科技的作用@#@文化与经济相互交融@#@科学技术是第一生产力,在经济发展中的作用越来越重要@#@文化交流@#@随着科学技术的发展,大众传媒成为现代文化传播的主要手段@#@文化发展@#@信息技术使收集、选择、传递、储存文化资源的手段和方式发生变革,促进文化传播、继承和发展@#@中华文化@#@科学技术是一个民族文明程度的重要标志之一。
@#@中华文化博大精深,科学技术是中华民族生命力、创造力的生动体现@#@思想道德建设@#@有利于弘扬科学精神,普及科学知识,提高公民科学文化修养@#@辩证地认识科技发展对文化的影响@#@科技发展是促进文化发展的重要因素,能极大促进文化传播、继承和发展,但科技发展也为落后文化、腐朽文化的传播提供了支撑。
@#@@#@3.全面认识教育的作用@#@文化的特点@#@教育是一种文化活动,有利于提高人的文化素养,展示文化的力量@#@文化与经济、政治、综合国力的关系@#@教育有利于推动科技进步,促进社会经济和民主政治发展,提高综合国力@#@文化对人@#@的影响@#@教育有利于营造良好的文化环境,影响人、塑造人,促进人的全面发展@#@文化交流@#@与传播@#@教育是文化传播的重要途径,能够促进文化交流,发展本民族文化,繁荣世界文化@#@文化的继@#@承与发展@#@教育是人类特有的传承文化的能动性活动,具有选择、传递、创造文化的特定功能,在人的教化与培育上始终扮演着重要的角色@#@社会主义精神文明@#@教育是民族振兴和社会进步的基石,在现代化建设中具有基础性、先导性、全局性作用@#@第五课文化创新@#@第一框文化创新的源泉、动力及意义@#@1.正确认识社会实践与文化创新的辩证关系@#@社会实践是文化创新的源泉和动力,立足于社会实践是文化创新的根本途径。
@#@@#@推动社会实践的发展,是文化创新的根本目的,也是检验文化创新的根本标准。
@#@@#@文化创新可以推动社会实践的发展,能够促进民族文化的繁荣。
@#@@#@文化创新是一个民族的文化永葆生命力和富有凝聚力的重要保证。
@#@@#@人民群众是社会实践的主体,也是文化创造的主体。
@#@社会实践和文化创新都离不开人民群众。
@#@@#@只有关注最广大人民群众的根本利益,理解人民群众对文化生活日益增长的需求,虚心向人民群众学习,从人民群众的伟大实践和丰富多彩的生活中汲取营养,才能创造出无愧于时代和人民的文化作品。
@#@@#@[误区警示]@#@传统文化是文化创新的源泉和动力。
@#@@#@传统文化是文化创新的根基,社会实践是文化创新的源泉和动力。
@#@@#@文化创新的根本目的在于促进民族文化的繁荣。
@#@@#@文化创新能够促进民族文化的繁荣,但推动社会实践的发展,才是文化创新的根本目的。
@#@@#@文化创新来源于作者的灵感,文化工作者是文化创造的主体。
@#@@#@文化创新的灵感来源于社会实践,而非作者的灵感;@#@人民群众是社会实践的主体,也是文化创造的主体。
@#@@#@第二框文化创新的途径@#@1.全面理解文化传播、文化继承、文化发展、文化创新之间的关系@#@文化传播与文化继承、文化发展@#@文化传播既表现为不同民族和国家文化横向间的相互交流,又表现为同一民族和国家文化纵向上的继承与发展@#@文化继承与文化发展@#@继承是发展的必要前提,发展是继承的必然要求。
@#@二者是同一个过程的两个方面,文化在继承的基础上发展,在发展的过程中继承@#@文化创新与文化发展、文化继承@#@文化发展的实质是文化创新。
@#@文化创新必须以继承传统文化为基础和前提@#@文化传播、文化发展与文化创新@#@文化在交流中传播,在继承的基础上发展,都包含着文化创新的意义。
@#@文化自身的继承与发展,是一个新陈代谢、不断创新的过程@#@2.文化创新需要面向世界、博采众长的理论依据@#@文化既是民族的,又是世界的。
@#@文化多样性是文化创新的重要基础。
@#@在实践的基础上,不同民族文化之间的交流、借鉴、融合,既是人类文明发展的动力,也是文化创新必然要经历的过程。
@#@@#@实现文化创新,需要面向世界、博采众长。
@#@@#@文化创新途径与应克服的错误倾向@#@第三单元中华文化与民族精神@#@第六课 我们的中华文化@#@第一框中华文化的基本特征@#@1.正确区分源远流长和博大精深@#@源远流长@#@博大精深@#@区别@#@角度@#@从中华文化历史悠久(纵向)的角度来说的@#@从中华文化的内涵丰富、厚重(横向)的角度来说的@#@侧重点@#@侧重从动态上,即从中华文化发展的轨迹上说明中华文化的特征,表现为中华文化历史悠久@#@侧重从静态上,即从中华文化的内涵上说明中华文化的特征,表现为独特性、区域性和民族性@#@见证@#@汉字和史书典籍@#@我国的文学艺术和科学技术@#@联系@#@两者是中华文化的基本特征,都得益于中华文化的包容性@#@2.正确认识中华文化、民族文化与区域文化的关系@#@中华文化与区域文化@#@①从外部看:
@#@中华文化与区域文化是一体的。
@#@@#@②从内部看:
@#@中华文化具有鲜明的地域性,由不同的区域文化构成,呈现出文化的多元化。
@#@@#@中华文化与民族文化@#@①从世界角度看,中华文化是世界民族文化的一种。
@#@@#@②从内部看:
@#@中华文化由各民族文化构成。
@#@各民族文化既有中华文化的共性,又有各民族文化的个性。
@#@@#@区域文化与民族文化@#@区域文化与民族文化并不完全重合,区域文化包括民族文化。
@#@民族性是区域文化研究中经常要面对的现实问题。
@#@@#@第二框中华文化的包容性@#@
(1)中华文化的包容性及其意义@#@包容性@#@包括求同存异和兼收并蓄。
@#@@#@兼收并蓄@#@并不是“全盘外化”,而是吸收、借鉴其他民族文化中的积极成分,这不仅不会使民族文化丧失个性,还会促进民族文化的繁荣和世界文化的发展。
@#@@#@求同存异@#@侧重于不同文化之间相处时的一种外在的、静止的状态;@#@@#@兼收并蓄@#@侧重于不同文化之间的一种内在的、动态的交流、借鉴与吸收。
@#@@#@判断包容性的常见标志词@#@广泛吸纳、博采众长、古今交融、中西合璧、和而不同、和睦相处、完美结合、吸收借鉴融合等。
@#@@#@第七课我们的民族精神@#@第1框中华民族精神及其时代特征@#@1.中华文化与中华民族精神的关系@#@
(1)中华民族精神是中华文化的精髓,是中华民族之魂。
@#@中华文化的力量,集中表现为民族精神的力量。
@#@@#@因此,弘扬和培育民族精神是我国当前文化建设的重要内容,也是社会主义核心价值体系的重要要求。
@#@@#@
(2)中华民族精神是中华民族在长期共同生活和社会实践基础上形成的优秀文化的结晶。
@#@@#@弘扬民族精神,必须继承和发扬中华民族的优良传统,必须要珍惜和爱护中华民族历史上形成的优秀文化传统。
@#@@#@2.正确认识中华民族精神的作用@#@凝聚作用@#@始终是维系中华各族人民共同生活的精神纽带。
@#@各民族的积极性和创造性要由这个共同的民族精神来凝聚。
@#@@#@支撑作用@#@是支撑中华民族生存、发展的精神支柱。
@#@特别是当民族生存的物质条件遇到困难、前进发展遭受挫折的时候,这种支撑作用显得更为重要和明显。
@#@@#@激励作用@#@是推动中华民族走向繁荣、强大的精神动力,是中华民族之魂。
@#@@#@第二框弘扬和培育民族精神@#@1.为什么要弘扬和培育民族精神@#@重要性@#@①中华文化的力量,集中表现为民族精神的力量。
@#@中华民族精神始终是维系中华各族人民共同生活的精神纽带,支撑中华民族生存、发展的精神支柱,推动中华民族走向繁荣、强大的精神动力,是中华民族之魂。
@#@@#@②中华民族精神集中体现了中华民族的整体风貌和精神特征,体现了中华民族共同的价值追求,是中华民族永远的精神火炬。
@#@@#@必要性@#@当前,面对世界范围各种文化的相互激荡,要使全体人民保持昂扬向上的精神状态,就要把弘扬和培育民族精神作为文化建设极为重要的任务。
@#@@#@意义@#@弘扬和培育民族精神是提高全民族综合素质的必然要求,是不断增强我国国际竞争力的要求,是坚持社会主义道路的需要。
@#@@#@2.如何弘扬和培育民族精神@#@最重要的是发挥“主心骨”的作用@#@中国特色社会主义理论体系是马克思主义中国化最新成果,是我们应对世界范围相互激荡的各种思想文化的“主心骨” @#@必须继承和发扬中华民族的优良传统@#@既要珍惜和爱护中华民族历史上形成的优秀文化传统,又要继承和发扬我们党在长期革命、建设和改革实践中形成的优良传统@#@必须正确对待外来思想文化@#@既要积极吸收借鉴国外优秀文化成果,又要抵制西方文化中腐朽、落后思想的危害,警惕西方敌对势力对我国进行西化、分化的图谋@#@必须发挥人民的主体作用@#@13亿多中国人民始终发挥伟大创造、奋斗、团结和梦想精神,就一定能够实现中华民族伟大复兴@#@第四单元发展中国特色社会主义文化@#@第八课走进文化生活@#@第一框文化市场对文化的影响@#@1.如何应对文化市场中令人忧虑的现象@#@政府@#@要加强管理、正确引导,大力发展人民大众喜闻乐见的社会主义文化,弘扬主旋律,加强理想信念教育和思想道德建设,培育和践行社会主义核心价值观。
@#@@#@文化企业@#@自觉承担社会责任,把社会效益放在首位,坚持经济效益与社会效益相统一,生产人民大众喜闻乐见的健康有益的文化产品。
@#@@#@大众传媒@#@要增强责任意识和职业道德意识,切实履行其传承文化的义务。
@#@@#@公民@#@加强自身的思想道德修养和科学文化修养,提高辨别和抵御低俗文化、落后文化、腐朽文化的眼力和能力,拒绝污染,将社会主义核心价值观内化于心,外化于行。
@#@@#@2.怎样发展大众文化@#@怎样发展大众文化@#@
(1)为人民群众提供多种类型、多样风格的文化产品。
@#@@#@
(2)遵循弘扬主旋律、提倡多样化的原则。
@#@@#@(3)坚持以科学的理论武装人,以正确的舆论引导人,以高尚的精神塑造人,以优秀的作品鼓舞人。
@#@@#@(4)大力发展先进文化,支持健康有益文化,努力改造落后文化,坚决抵制腐朽文化。
@#@@#@ @#@@#@第二框在文化生活中选择@#@1.如何克服落后文化和腐朽文化的影响@#@公民@#@应提高辨别落后文化和腐朽文化的眼力,增强抵御落后文化、腐朽文化的能力。
@#@为此,要树立正确的世界观、人生观、价值观;@#@要用科学知识武装头脑;@#@要遵守国家的法律,依法办事,树立法制观念;@#@要加强自身的道德修养,不但要有科学文化知识,还要具有人文精神等。
@#@@#@文化企业@#@应坚持先进文化方向,把社会效益放在首位,坚持经济效益与社会效益的统一,为人民群众提供健康有益的文化产品。
@#@@#@政府@#@应依法加强管理,正确引导。
@#@要大力发展先进文化,支持健康有益文化,努力改造落后文化,坚决抵制腐朽文化,是我们加强文化建设的必然要求;@#@要加强法制建设,使大众传媒的发展依法进行,同时要加强公民的道德建设,提高人们的思想觉悟,自觉抵制不健康的文化(法治和德治相结合)。
@#@@#@要加强对文化市场的监管,完善文化产业政策,增强我国文化产业的整体实力和竞争力,引导人们进行科学的文化消费。
@#@@#@2.正确认识弘扬主旋律与发展大众文化、提倡多样化的关系@#@弘扬主旋律即发展中国特色社会主义文化,坚持以科学的理论武装人,以正确的舆论引导人,以高尚的精神塑造人,以优秀的作品鼓舞人。
@#@@#@中国特色社会主义文化以其自身的科学性和先进性,并依靠社会主义政治和经济力量,在人民大众的文化生活中始终占据着主导地位。
@#@只有弘扬社会主义主旋律,才能保证中国特色社会主义文化发展的方向。
@#@@#@发展大众文化必须遵循和弘扬主旋律,弘扬主旋律是发展大众文化的题中之意。
@#@@#@弘扬主旋律与提倡多样化不矛盾。
@#@弘扬主旋律强调的是我们发展大众文化所应坚持的性质和方向,提倡多样化强调的是文化的形式。
@#@人民大众真正需要的文化既是先进的、健康的,又是形式多样的、丰富多彩的。
@#@@#@避免两种错误@#@一是借口弘扬主旋律,而否定大众文化的多样性;@#@二是借口发展多样化的文化而否定中国特色社会主义文化的主导地位。
@#@@#@第九课坚持中国特色社会主义文化发展道路@#@第一框建设社会主义文化强国@#@1.发展中国特色社会主义文化@#@中国特色社会主义文化@#@源自于中华民族五千多年文明历史所孕育的中华优秀传统文化,熔铸于党领导人民在革命、建设、改革中创";i:
17;s:
11706:
"北师大版学年五年级数学上册第七单元《可能性》检测卷含答案@#@第七单元检测卷@#@一、填空。
@#@(第6题2分,其余每空2分,共30分)@#@1.一个小正方体的六个面上分别写着1,2,3,4,5,6六个数字,掷出每个数字的可能性( )。
@#@@#@2.如图,转动指针,指针停在( )区的可能性最大,指针停在( )区和( )区的可能性相同。
@#@@#@3.袋子里有8个红球和4个蓝球,任意摸出一个球,然后再放回袋子中,摸出( )球的可能性大,摸出( )球的可能性小。
@#@@#@4.盒子里有6个红球、3个黄球和2个白球,任意摸一个,有( )种可能,摸到( )球的可能性最大,摸到( )球的可能性最小。
@#@@#@5.盒子里有两种不同颜色的球,晓晓摸了10次,摸球的情况如下表。
@#@根据表中的数据推测,( )色的球可能多,( )色的球可能少。
@#@@#@颜色@#@红色@#@蓝色@#@次数@#@8@#@2@#@6.把7张写有数字的卡片放入纸袋中,随意摸出一张,要使摸出数字“3”的可能性最大,摸出数字“1”的可能性最小,卡片上可以是什么数字?
@#@请你填一填。
@#@@#@7.明明和亮亮下跳棋,用下面几种方式决定谁先走。
@#@(填“公平”或“不公平”)@#@
(1)掷骰子,每人掷一次,谁的点数大,谁先走,如果相同重掷。
@#@( )@#@
(2)拿出扑克牌中同一花色的13张牌,任意摸一张,点数大于6明明先走,小于6亮亮先走。
@#@( )@#@(3)抛两枚硬币,如果朝上的两个面相同,明明先走,朝上的两个面不同,亮亮先走。
@#@( )@#@二、判断。
@#@(对的画“√”,错的画“×@#@”。
@#@每题2分,共10分)@#@1.两人比赛投篮,用抛图钉的方式决定谁先投是公平的。
@#@( )@#@2.抛一枚硬币,如果抛10次,结果肯定是5次正面朝上,5次反面朝上。
@#@( )@#@3.足球比赛中,用石头、剪子、布决定谁先开球是公平的。
@#@( )@#@4.盒内有大小、形状相同,但颜色不同的红、黄、蓝、黑、白小球各5个,如果任意摸50次(每次放回),可能会有10次摸到黑色小球。
@#@( )@#@5.袋中装有形状、大小相同的2个红球、4个白球和4个黑球,从中任意摸一个,摸到白球和黑球的可能性相等。
@#@( )@#@三、选择。
@#@(将正确答案的字母填在括号里。
@#@每题2分,共10分)@#@1.口袋里放有5个红球和1个白球,任意摸一个球,摸到白球的可能性比摸到红球的可能性( )。
@#@@#@A.大 B.小 C.无法判断 @#@2.小林和小浩玩摸球游戏,每次任意摸一个球,然后放回摇匀。
@#@摸到红球小林得1分,摸到蓝球小浩得1分,摸到其他球都得0分。
@#@你认为从( )口袋里摸球是不公平的。
@#@@#@A.@#@ B.@#@ C.@#@ D.@#@3.花生猴从一个装有红、黄两种颜色小球的盒子里任意摸一个小球,摸了100次(每次放回),摸到红球63次,黄球37次,下列说法正确的是( )。
@#@@#@A.盒子里装了100个小球@#@B.盒子里的红球可能多@#@C.盒子里的红球一定多@#@D.盒子里的红球和黄球一样多@#@4.一个密码锁的密码是四位数,只记得前三位数字分别是6,3,5。
@#@随便输入第四位数字,密码正确和错误的可能性相比,( )。
@#@@#@A.正确的可能性大B.错误的可能性大@#@C.一样大D.无法确定@#@5.从一副扑克牌里选出牌面数字为1(A代表1),2,3,5的扑克牌各一张,反扣在桌面上。
@#@任意抽两张,牌面数字的和大于5淘气赢,和小于5笑笑赢。
@#@淘气设计的这个游戏规则( )。
@#@@#@A.公平B.不公平C.不能确定@#@四、动手操作,按要求画一画,涂一涂。
@#@(共15分)@#@1.设计一个转盘,把它平均分成8份,涂上红、黄、蓝3种颜色,转动转盘,使指针指向红色区域的可能性最大,指向蓝色区域的可能性最小。
@#@(5分)@#@2.给下面两个盒子中的小球涂上红、蓝两种颜色。
@#@(10分)@#@①第一个盒子摸到红球的可能性大;@#@@#@②第二个盒子摸到红球的可能性小。
@#@@#@五、解决问题。
@#@(共35分)@#@1.平平和安安玩扑克牌游戏。
@#@用一副扑克牌的同一花色A~K代表1~13。
@#@打乱顺序反扣在桌面上,从中任意摸出一张牌,如果摸到质数,平平赢,如果摸到合数,安安赢。
@#@这个游戏规则公平吗?
@#@为什么?
@#@(7分)@#@ @#@@#@2.盒子里装有红、黄、白三种颜色的球,天天摸了40次,摸球的情况如下表:
@#@@#@颜色@#@红色@#@白色@#@黄色@#@次数@#@5@#@22@#@13@#@根据表中的数据推测,盒子里什么颜色的球可能最多?
@#@什么颜色的球可能最少?
@#@(7分)@#@ @#@@#@3.超市为了促销牛奶,设计了购牛奶抽奖活动。
@#@抽奖活动设计了以下三种方案,如果你是超市经理,你会选用哪种方案?
@#@(7分)@#@
(1)摸球:
@#@盒子里有9个红球和1个蓝球,摸到蓝球奖一盒牛奶。
@#@@#@
(2)掷骰子:
@#@朝上点数大于3的奖一盒牛奶。
@#@@#@(3)转转盘:
@#@转盘平均分成四份,一份涂阴影,指针落在阴影部分奖一盒牛奶。
@#@@#@ @#@@#@4.把标有2,3,4,5的四张数字卡片倒扣在桌面上。
@#@甲、乙二人各抽一张,把数字相乘,如果积是奇数,甲获胜,如果积是偶数,乙获胜。
@#@这个游戏规则公平吗?
@#@为什么?
@#@(7分)@#@ @#@@#@5.从同一副扑克牌中选出点数为1,2,3,4的四张扑克牌,反扣在桌面上,与你的好朋友做游戏。
@#@@#@游戏规则:
@#@@#@
(1)两人同时各摸一张,然后放回去;@#@@#@
(2)点数和大于5,一方赢;@#@小于5,另一方赢;@#@等于5,重摸。
@#@@#@这个游戏规则公平吗?
@#@为什么?
@#@(7分)@#@答案@#@一、1.相等 2.A B C 3.红 蓝@#@4.3 红 白 5.红 蓝@#@6.3 3 3 3 2 2 1(答案不唯一)@#@7.
(1)公平
(2)不公平 (3)公平@#@二、1.×@#@ 2.×@#@ 3.√ 4.√ 5.√@#@三、1.B 2.B 3.B 4.B 5.B@#@四、略@#@五、1.公平,因为质数有2,3,5,7,11,13共6个,合数有4,6,8,9,10,12也是6个,所以是公平的。
@#@@#@2.白球可能最多,红球可能最少。
@#@@#@3.选择
(1),因为方案
(1)中奖可能性最小。
@#@@#@4.不公平,因为积是奇数只有2个,而积是偶数有10个,所以不公平。
@#@@#@5.公平,因为共有12种情况,一方赢、另一方赢和重摸各占4种,所以公平。
@#@@#@亲爱的读者:
@#@@#@春去春又回,新桃换旧符。
@#@在那桃花盛开的地方,在这醉人芬芳的季节,愿你生活像春天一样阳光,心情像桃花一样美丽,感谢你的阅读。
@#@@#@1、人不可有傲气,但不可无傲骨。
@#@20.7.37.3.202006:
@#@4106:
@#@41:
@#@39Jul-2006:
@#@41@#@2、人生自古谁无死,留取丹心照汗青。
@#@二〇二〇年七月三日2020年7月3日星期五@#@3、路漫漫其修远兮,吾将上下而求索。
@#@06:
@#@417.3.202006:
@#@417.3.202006:
@#@4106:
@#@41:
@#@397.3.202006:
@#@417.3.2020@#@4、吾生也有涯,而知也无涯。
@#@7.3.20207.3.202006:
@#@4106:
@#@4106:
@#@41:
@#@3906:
@#@41:
@#@39@#@5、欲穷千里目,更上一层楼。
@#@Friday,July3,2020July20Friday,July3,20207/3/2020@#@6、天时不如地利,地利不如人和。
@#@6时41分6时41分3-Jul-207.3.2020@#@7、人谁无过?
@#@过而能改,善莫大焉。
@#@20.7.320.7.320.7.3。
@#@2020年7月3日星期五二〇二〇年七月三日@#@8、满招损,谦受益。
@#@06:
@#@4106:
@#@41:
@#@397.3.2020Friday,July3,2020@#@亲爱的读者:
@#@@#@春去春又回,新桃换旧符。
@#@在那桃花盛开的地方,在这醉人芬芳的季节,愿你生活像春天一样阳光,心情像桃花一样美丽,感谢你的阅读。
@#@@#@1、盛年不重来,一日难再晨。
@#@及时宜自勉,岁月不待人。
@#@。
@#@20.7.37.3.202006:
@#@4106:
@#@41:
@#@39Jul-2006:
@#@41@#@2、千里之行,始于足下。
@#@2020年7月3日星期五@#@3、少年易学老难成,一寸光阴不可轻。
@#@。
@#@06:
@#@417.3.202006:
@#@417.3.202006:
@#@4106:
@#@41:
@#@397.3.202006:
@#@417.3.2020@#@4、敏而好学,不耻下问。
@#@。
@#@7.3.20207.3.202006:
@#@4106:
@#@4106:
@#@41:
@#@3906:
@#@41:
@#@39@#@5、海内存知已,天涯若比邻。
@#@Friday,July3,2020July20Friday,July3,20207/3/2020@#@6莫愁前路无知已,天下谁人不识君。
@#@6时41分6时41分3-Jul-207.3.2020@#@7、人生贵相知,何用金与钱。
@#@20.7.320.7.320.7.3。
@#@2020年7月3日星期五二〇二〇年七月三日@#@8、勇气通往天堂,怯懦通往地狱。
@#@06:
@#@4106:
@#@41:
@#@397.3.2020Friday,July3,2020@#@亲爱的读者:
@#@@#@春去春又回,新桃换旧符。
@#@在那桃花盛开的地方,在这醉人芬芳的季节,愿你生活像春天一样阳光,心情像桃花一样美丽,感谢你的阅读。
@#@@#@1、生活不相信眼泪,眼泪并不代表软弱。
@#@20.6.206.20.202011:
@#@1411:
@#@14:
@#@17Jun-2011:
@#@14@#@2、世上没有绝望的处境,只有对处境绝望的人。
@#@二〇二〇年六月二十日2020年6月20日星期六@#@3、成功都永远不会言弃,放弃者永远不会成功。
@#@11:
@#@146.20.202011:
@#@146.20.202011:
@#@1411:
@#@14:
@#@176.20.202011:
@#@146.20.2020@#@4、不要为它的结束而哭,应当为它的开始而笑。
@#@6.20.20206.20.202011:
@#@1411:
@#@1411:
@#@14:
@#@1711:
@#@14:
@#@17@#@5、生命的成长,需要吃饭,还需要吃苦,吃亏。
@#@Saturday,June20,2020June20Saturday,June20,20206/20/2020@#@6、生命太过短暂,今天放弃了明天不一定能得到。
@#@11时14分11时14分20-Jun-206.20.2020@#@7、放眼前方,只要我们继续,收获的季节就在前方。
@#@20.6.2020.6.2020.6.20。
@#@2020年6月20日星期六二〇二〇年六月二十日@#@8、拥有梦想只是一种智力,实现梦想才是一种能力。
@#@11:
@#@1411:
@#@14:
@#@176.20.2020Saturday,June20,2020@#@亲爱的读者:
@#@@#@春去春又回,新桃换旧符。
@#@在那桃花盛开的地方,在这醉人芬芳的季节,愿你生活像春天一样阳光,心情像桃花一样美丽,感谢你的阅读。
@#@@#@1、盛年不重来,一日难再晨。
@#@及时宜自勉,岁月不待人。
@#@。
@#@20.6.206.20.202011:
@#@1411:
@#@14:
@#@17Jun-2011:
@#@14@#@2、千里之行,始于足下。
@#@2020年6月20日星期六@#@3、少年易学老难成,一寸光阴不可轻。
@#@。
@#@11:
@#@146.20.202011:
@#@146.20.202011:
@#@1411:
@#@14:
@#@176.20.202011:
@#@146.20.2020@#@4、敏而好学,不耻下问。
@#@。
@#@6.20.20206.20.202011:
@#@1411:
@#@1411:
@#@14:
@#@1711:
@#@14:
@#@17@#@5、海内存知已,天涯若比邻。
@#@Saturday,June20,2020June20Saturday,June20,20206/20/2020@#@6莫愁前路无知已,天下谁人不识君。
@#@11时14分11时14分20-Jun-206.20.2020@#@7、人生贵相知,何用金与钱。
@#@20.6.2020.6.2020.6.20。
@#@2020年6月20日星期六二〇二〇年六月二十日@#@8、勇气通往天堂,怯懦通往地狱。
@#@11:
@#@1411:
@#@14:
@#@176.20.2020Saturday,June20,2020@#@";i:
18;s:
3197:
"2018年旦八小学五年级下册数学竞赛试题@#@班级:
@#@_______________姓名:
@#@_______________分数:
@#@_______(时间60分)@#@一.真知灼见。
@#@(每空3分,共45分)@#@ 1.一个长方体木料的长和宽都是4分米,高是8分米,如果把这根木料锯成两个正方体,那么这两个正方体的表面积的和是()。
@#@@#@ 2.一个长方形至少旋转()度,与原来的图形重合。
@#@一个等边三角形至少旋转()度与原来的图形重合。
@#@一个正六边形至少旋转()度与原来的图形重合。
@#@@#@ 3把一张纸连续对折三次,所得长度是这张纸的(),折四次,所得长度是这张纸的()。
@#@@#@ 4两个棱长5厘米的正方体木板粘成一个长方体,这个长方体的表面积是(),体积是()。
@#@@#@ 5、用体积是1立方厘米的小正方体,堆成一个体积是1立方米的大正方体,需要()个小正方体木块,如果把这些小正方体木块一个挨一个的排成一行,长()千米.@#@ 6.小红家的贮藏室长16分米,宽12分米,如果用边长是整分米数的正方形地砖把贮藏室的地面铺满,使用的地砖都是整块,可以选择边长最长是()分米的地砖.@#@ 7.我们在观察一个正方体时,一次最多能看到()个面。
@#@@#@ 8、一根6.4米长的彩带,每1.4米剪一段包扎一个礼盒,这根彩带可以包扎()个礼盒.@#@ 9、四个连续自然数的和是190,其中最大的一个数是()。
@#@@#@ 10.用棱长2厘米的正方体切成棱长1厘米的小正方体,可以切成()块。
@#@@#@ 二.精挑细选。
@#@(每题3分,15分)@#@1.昙花的寿命最少保持能4小时,小麦开花的时间是昙花寿命的0.02倍,约()左右。
@#@@#@A、0.8分钟B、5分钟C、0.08分钟D、4分钟@#@2.一个长方体体积是100立方厘米,现知它的长是10厘米,宽是2厘米,高是()。
@#@@#@A.8厘米 B.5厘米 C.5平方厘米@#@3.一个长方体的棱长之和是180厘米,相交于一个顶点的三条棱的长度和是()。
@#@@#@A.45厘米 B.30厘米 C.90厘米@#@4.正方体的棱长扩大3倍,体积扩大( )。
@#@@#@A、3倍 B、9倍 C、27倍@#@ 5.下面图形中,()可以密铺。
@#@@#@ A圆B正五边形C正六边形@#@ 三.生活实践。
@#@(每题10分,40分)@#@ 1)一个正方形草坪,四周向外修1米宽小路,路面面积是80平方米,求草坪面积。
@#@@#@ @#@2)胜利小学五年级3班体育达标人数是24人,没达标人数是12人,达标人数占全班人数的几分之几?
@#@@#@ @#@3)一个长方形铁皮长30cm,宽25cm,从四个角各切掉一个长为5cm的正方形,然后做成一个无盖的盒子,这个盒子用了平方厘米多少铁皮?
@#@它的容积是多少升?
@#@@#@4)一个底面为正方形的长方体,高减少4厘米就成正方体,表面积比原来减少80平方厘米,长方体体积是多少@#@";i:
19;s:
21056:
"人教版三年级下册《数学广角搭配》教案优秀范文完整版@#@人教版三年级下册《数学广角--搭配》教案优秀范文@#@方面做出的新的尝试。
@#@排列和组合的思想方法不仅在学生以后的实际生活中应用广泛,而且是学生学习概率统计的知识基础,同时也是发展学生抽象能力和逻辑思维能力的好素材,本教材在渗透数学思想方法方面做了一些努力和探索,把重要的数学思想方法通过学生日常生活中最简单的事例呈现出来。
@#@@#@
(二)教学目标@#@知识与技能@#@1、通过观察、猜测、操作等活动,找出最简单的事物的排列数。
@#@@#@2、使学生经历探索简单事物排列规律的过程。
@#@@#@3、培养学生有顺序地、全面地思考问题的意识,感受数学与生活的紧密联系。
@#@@#@过程与方法@#@经历观察、比较、自主合作探究等活动,讨论事物排列的规律。
@#@@#@情感态度与价值观@#@让学生感受数学与生活的紧密联系,培养学生学习数学的兴趣和用数学解决问题的意识。
@#@@#@(三)教学重难点@#@教学重点:
@#@自主探究,掌握有序排列、巧妙搭配的方法,并用所学知识解决实际生活的问题。
@#@@#@教学难点:
@#@怎样排列可以不重复、不遗漏。
@#@理解简单事物搭配中的有序、无序的不同。
@#@@#@二:
@#@学情分析@#@
(一)心理特征@#@从心理特征来说,二年级的学生由于年龄小、好奇、好玩,通过自身体验获得知识能使头脑更加活跃@#@,保持愉悦的学习情趣。
@#@并且他们的注意力集中的时间有限,要在课堂上适当安排一些与教学相关的小游戏。
@#@@#@
(二)认知状况@#@作为二年级的学生,缺乏空间想象力,直接要学生来学习,显得非常空洞,也没有好的效果,但学生已有了一定的生活经验,因此在数学学习中注意安排生动有趣的活动,让学生通过这些活动来进行学习,经历简单的排列组合规律的数学知识探索过程,让学生在活动中探究新知,发现规律,从而培养学生的数学能力。
@#@@#@三:
@#@教学模式@#@教法:
@#@根据学生认知特点和规律,在本节课的设计中,我遵照《课标》的要求和低年级学生学习数学的实际,着眼于学生的发展,注重发挥多媒体教学的作用,通过课件演示、动手操作、游戏活动等方式组织教学。
@#@1、从生活情景出发,为学生创设探究学习的情境。
@#@2、联系生活实际,让学生体会数学与生活的密切联系。
@#@3、改变学生的学习方式,让学生合作学习,培养学生的合作能力。
@#@@#@学法:
@#@以小组合作的形式贯穿全课,充分应用分组合作、共同探究的学习模式,在教学中鼓励学生与同伴交流,引导学生展开讨论,使学生在合作中学会了知识,体验了学习的乐趣,思维活动也更加活跃。
@#@@#@四:
@#@教学设计@#@课前游戏:
@#@@#@猜年龄,两个数排列,课前活跃气氛。
@#@@#@一:
@#@创设情境,引出新知@#@去数学城堡看看,想进去,得有密码才行,看看要求。
@#@生动的情景可以调动学生学习的兴趣。
@#@@#@二:
@#@小组活动,探索新知@#@1、给出问题:
@#@找出需要注意的点,要明白组数的要求。
@#@弄清楚要解决的问题,才能顺利的进行小组活动。
@#@@#@2、数学活动:
@#@用数字卡片摆一摆,并记录下来。
@#@@#@同学汇报总结:
@#@教师挑选出的同学汇报,教师在大屏幕投影学生作品,学生解释自己做题方法。
@#@预设四种情况(重复、遗漏、位置互换、固定)。
@#@前两种无序,比较乱,别人看不懂,还易重复遗漏,后两种有序思考,才能全面,不重复,不遗漏。
@#@允许不同方法解决,引导有序思考。
@#@学生总结出方法,让学生体会方法有助于学生举一反三利用方法解决问题。
@#@@#@三:
@#@体会方法,巩固新知@#@1、涂色练习@#@用红黄蓝3种颜色给两个城区涂上不同的颜色,一共有多少种涂色方法?
@#@请你涂一涂。
@#@@#@2、拍照练习@#@巩固解题方法与思路,虽然对象不同,但思路相同。
@#@@#@四:
@#@全课总结@#@畅谈感想:
@#@今天我们一起学习了搭配中的学问,我们要学会有序地、全面地思考问题,就能做到不重复、不遗漏。
@#@@#@帮助学生梳理知识,认识到有序思考的重要性。
@#@@#@五:
@#@板书设计@#@数学广角——搭配
(一)@#@有序互换位置法固定法@#@六:
@#@课堂评价@#@基础知识和基本技能评价:
@#@看能否准确找出最简单的事物的排列数,设计课堂环节和检测试题来巩固知识。
@#@@#@过程与方法的评价:
@#@课堂上注意观察学生的活动,看他们能否通过观察总结,倾听和理解别人的思路,有条理地表述自己的思考过程。
@#@@#@情感态度与价值观的`评价:
@#@看学生能否找到学习数学的兴趣以及是否有用数学解决问题的意识。
@#@@#@七:
@#@课程资源的开发@#@文体资源:
@#@教科书、教参、其它教辅资料。
@#@@#@信息技术资源:
@#@多媒体、互联网资源@#@环境与工具:
@#@课件、给学生准备数字卡片、数位表格、彩笔等。
@#@@#@生成性资源:
@#@学生的疑问,老师的解答,师生互动推动了课程资源。
@#@@#@人教版三年级下册《数学广角--搭配》教案优秀范文二@#@教学目标:
@#@@#@1、通过观察、讨论、操作等活动,找出最简单的数的排列的基本方法。
@#@@#@2、使学生经历探索简单事物排列规律的过程。
@#@@#@3、培养学生有顺序地、全面地思考问题的意识,感受数学与生活的紧密联系。
@#@@#@教学重点:
@#@自主探究,掌握有序排列、巧妙搭配的方法,并用所学知识解决实际生活的问题。
@#@@#@教学难点:
@#@怎样排列可以不重复、不遗漏。
@#@理解简单事物搭配中的有序、无序的不同。
@#@@#@教学准备:
@#@数字卡片,表格,彩笔,课件等。
@#@@#@教学过程:
@#@@#@一、引入@#@师:
@#@今天咱们班来了这么多的客人,他们都听说咱们班的同学特别聪明,我也很高兴,所以想带你们去数学广角玩一玩,你们想去吗?
@#@@#@生:
@#@想(出示课件“数学广角”)@#@二、新授@#@1、师:
@#@想要进去必须先解锁(密码问题出示课件)@#@提示:
@#@锁的密码是由1、2两个数字组成的其中的一个两位数@#@生:
@#@1221(教师板书)@#@门锁打开进入下一关@#@2、师:
@#@顺利打开第一把锁后,我们再来看看还有一个超级密码锁,密码是由1、2、3三个数中的两个数字组成的两位(小组讨论,自己动手摆一摆,写一写)?
@#@@#@提问学生讨论的结果,板书
(1)122313323121@#@
(2)122123321331@#@提问哪组方法比较好,怎样才能即不丢不漏也不重复的写出所有两位数?
@#@@#@生:
@#@先拿出数字1和2,组成12和21……观察6个数字找出规律@#@师小结:
@#@组成的两位数和数字的顺序有关@#@3.我们一起进入北城南城(出示课件)用红绿蓝3种颜色给两个城区涂上不同的颜色,一共有多少种涂色方法?
@#@@#@
(1)先讨论交流再涂一涂@#@
(2)展示学生作品@#@(3)教师小结:
@#@用颜色涂出的城区与颜色的顺序有关@#@4.进入数字乐园(课件展示)@#@579三个数字,选任意2个求和,得数有几种可能?
@#@@#@
(1)小组讨论@#@
(2)填写答题卡@#@(3)集体交流@#@(4)教师小结:
@#@求两个数的和与数字的顺序无关@#@5.师:
@#@刚刚我们一起闯过了很多关,数学广角里的小朋友都很着急想见我们,朋友见面要握握手,我们3个人为一组,互相握握手,讨论一下一共可以握几次手。
@#@(出示握手图)@#@
(1)小组讨论,亲自实践握手@#@
(2)个别学生演示握手@#@(3)教师小结,3个人每2个人握一次手,可以握3次@#@6.总结:
@#@这次去数学广角你觉得有趣吗?
@#@你都学到了什么?
@#@@#@7.布置作业:
@#@找自己的2件上衣和2件裤子,搭配一下,看看有几种穿法?
@#@下节课我们再一起学习!
@#@@#@人教版三年级下册《数学广角--搭配》教案优秀范文三@#@教学目标:
@#@@#@1.在解决实际问题中,掌握搭配的方法,体会有序思考的价值.@#@2.学生通过画一画﹑连一连﹑写一写等活动探索搭配的方法与结果,体验分类﹑分步计数及数形结合的方法.@#@3.学生体会数学与生活的密切联系,经历数学化的过程,感受符号化思想.@#@教学准备:
@#@多媒体课件﹑实物投影﹑衣服和裤子的图片教具.@#@教学重点:
@#@初步掌握搭配的方法,体会有序思考的价值.@#@教学难点:
@#@能够有序地进行搭配,用适当方式表达出搭配的过程与结果.@#@教学过程:
@#@@#@一﹑激情导课@#@同学们,每天我们都要上学读书,早晨起床以后第一件事情要穿好衣服,洗脸,刷牙,吃好早餐,然后背上书包高高兴兴地去上学。
@#@穿衣服,吃饭,走路这个过程当中有没有我们要研究的数学问题呢?
@#@咱们一起走进我们的课堂请看这里.@#@二﹑民主导学@#@1.任务呈现:
@#@例2,一共有多少种穿法?
@#@@#@这些图片漂亮吗?
@#@大家先来观察一下这些衣服,一会儿为了讨论方便,我们把它们分别叫做短袖,长袖,短裙,长裤,长裙.,如果每次上装和下装只能各穿一件,到底有几种不同的穿法呢?
@#@@#@2.自主学习:
@#@学生修改自己的前置小研究,并在组内交流。
@#@@#@3.展示交流@#@学生在交流中探究,对比中感知有序.@#@教师依次展示有遗漏的,正确的,有重复的.让学生观察有错误原因是出现了遗漏和重复.@#@重点讲解6种的同学,没有遗漏,也没有重复的,那它是怎么样搭配的呢?
@#@读6种的搭配方案,体会有序.@#@师再引导学生用连线的方法进行搭配,让学生体会先固定其中一种,再按顺序搭配.可以先固定上装,依次和下装进行搭配:
@#@也可以先固定下装,依次和上装进行搭配.@#@展示学生不同的表达方式,在交流中体会符号表达的简洁.@#@师:
@#@很多同学都找到了6种搭配方案,可我发现同学们有好几种不同的表示方法,大家一起来看一看.@#@师:
@#@同学们,一件复杂的事情可以用一个小小的图形来替代,而且表示的时候还进行了分类,既简洁又明确.@#@三﹑检测导结@#@1.目标检测:
@#@课本102页”做一做”@#@2.结果反馈:
@#@教师出示答案,集体订正答案.@#@3.反思总结:
@#@@#@同学们,在开始上课的时候,5件衣服有的同学找到了3种,4种,5种,7种,最后发现6种的是比较合适的,我们是按照什么方法找到6种的?
@#@@#@在生活中我们可以用搭配的知识解决许多的问题,合理的搭配能让我们的生活更加美好,这就是数学的魅力,下节课我们继续去探索数学的奥秘,感受数学的魅力!
@#@@#@搭配前置小研究姓名:
@#@@#@观察下面的衣服,思考:
@#@如果一件上装搭配一件下装,一共有()种搭配方法。
@#@@#@1.请你写一写或画一画,把你的搭配方法记录在下面。
@#@@#@2.你发现了什么规律?
@#@@#@人教版三年级下册《数学广角--搭配》教案优秀范文四@#@教学目标:
@#@@#@1.知识要求:
@#@通过摆一摆、玩一玩、画一画等实践活动,了解有关两两组合的知识。
@#@@#@2.能力要求:
@#@培养学生初步的观察、分析能力和有序的、全面思考问题意识,学生能应用组合的知识解决生活中的实际问题@#@3.情感要求:
@#@培养学生大胆猜想、积极思维的学习品质,进一步激发学生学习数学的兴趣。
@#@@#@重、难点:
@#@@#@重点:
@#@经历探索简单事物两两组合规律的过程@#@难点:
@#@能用不同的方法准确地计算出组合数。
@#@@#@教具准备:
@#@@#@主题图的课件、学具卡片、铅笔、直尺等@#@教学过程:
@#@@#@一、创设情景,生成问题@#@师:
@#@小朋友们喜欢什么样的球类运动呢?
@#@让学生各抒已见。
@#@当有人说到足球时,出示主题图出示世界杯足球赛C组球队@#@师(课件出示):
@#@世界杯足球赛,中国队所在的C组共有四个国家足球队。
@#@每两个队踢一场比赛,一共要踢多少场?
@#@@#@1、学生独立探究@#@2、小组交流@#@3、汇报@#@师:
@#@你是怎样连线的?
@#@是按照怎样的方法来保证不重不漏的?
@#@一共要踢几场比赛?
@#@@#@学生的想法可能有:
@#@@#@
(1)中国-土耳其、中国-巴西、中国-哥斯达黎加@#@
(2)土耳其-巴西、土耳其-哥斯达黎加、巴西-哥斯达黎加@#@4、小结@#@你认为哪一种记录方法能既快速又方便地表示出来?
@#@@#@师:
@#@看来,有顺序地连一连线或排一排能帮助我们不重复、不遗漏地把所有的搭配方法找出来。
@#@@#@5、拓展延伸@#@如果一组有5个国家足球队。
@#@每两个队踢一场比赛,一共要踢多少场?
@#@@#@6、小结@#@我们用符号来代表国家足球队,按一定的顺序连一连,可以帮我们快速地、不遗漏地把所有的搭配方法找出来。
@#@@#@[设计意图:
@#@通过这一情境教学,激活了学生原有的认知结构,并对学生发出了挑战,激发学生的求知欲,诱发学生的学习热情,充分调动了学生的学习积极性。
@#@因为排列组合对于学生来说是全新的,找准学生学习的“最近发展区”是重要的,它是促使学生从“实际发展水平”向“潜在发展水平”的桥梁,学生的思维从已知世界自然而然滑向未知领域。
@#@所以从学生熟悉的“连线”入手,明确连线是怎么连的,从而引入用哪一种记录方法能既快速又方便。
@#@]@#@二、探索交流,解决问题。
@#@@#@师:
@#@这两节课我们都是用连一连等方法来学习了数学广角,那它们之间有什么不同的地方呢?
@#@接下来让我们一起来做个游戏。
@#@@#@1、出示一个箱子里面装着①②③④4个小球。
@#@@#@师:
@#@如果从这个箱子里摸出两个小球,你猜猜可能是哪两个?
@#@@#@2、你觉得一共有多少种可能?
@#@你能全部写出吗?
@#@@#@3、学生回答,小结。
@#@注重有序排列。
@#@@#@4、对比练习:
@#@@#@师:
@#@如果利用摸出的两个小球上的数字组成一个两位数?
@#@那又一共能组成多少个两位数呢?
@#@@#@5、学生独立解决@#@6、比较@#@师:
@#@两样是在解决摸出的两个小球?
@#@为什么会得到不同的答案呢?
@#@@#@取出两个球摆数由于摆放的位置不同,它能组成两个不同的两位数。
@#@而在取两个小球时却不关注它们的位置问题。
@#@@#@7、小结@#@两种问题之间是有联系的,排列问题的范围比组合要广,它还要关注事物在排列中的位置,位置不同,它们所表示的也就不一样,而组合不关注事物的位置,把谁放在前后是一样的。
@#@@#@[设计意图:
@#@在激发学生学习兴趣的基础上,顺应学生的思维,回味并理解的意思,进而师学生由对具体月饼的认知过渡到对图形的的认知,提高了学生抽象概括能力。
@#@这样安排既遵从了知识发生发展的规律,也适合儿童学习数学的认知规律。
@#@把知识的教学以恰当的活动形式作为载体,形象直观,一举多得。
@#@]@#@人教版三年级下册《数学广角--搭配》教案优秀范文五@#@课题:
@#@数学广角——搭配问题@#@教学内容:
@#@人教版三年级上册第112页例1及练习中习题。
@#@@#@教学目标:
@#@@#@1、使学生了解生活中的一些简单搭配现象,通过观察、猜测、实验等数学活动,提出不同的搭配方案。
@#@@#@2、在解决问题的过程中,渗透符号化思想,以及有序全面地思考问题的意识。
@#@@#@教学重点:
@#@@#@自主探究,掌握有序搭配方法,并用所学知识解决实际问题。
@#@@#@教学难点:
@#@@#@怎样搭配可以不重复、不遗漏。
@#@@#@教学准备:
@#@@#@课件@#@教学过程:
@#@@#@一、创设情境,揭示课题@#@金色的秋天即将过去,一只蝴蝶在草原上忙碌,它要干什么呢?
@#@@#@原来它是受了智慧老人的差遣,要去给百变小樱送一封信。
@#@小樱会不会让我们看信的内容呢?
@#@@#@噢,是智慧老人邀请她到数学城堡去呀!
@#@@#@二、讨论合作,探究搭配方法@#@1、尝试猜想。
@#@@#@小樱带了2件上衣,3件下装,如果她每天都想有不同的搭配方法,她可以不重复地穿几天?
@#@@#@2、思考讨论。
@#@@#@
(1)引导思考:
@#@用2件上衣和3条下装搭配,到底有多少种不同的搭配方法呢?
@#@你可以想一想、画一画、甚至算一算,用最简便的方法把各种穿法快速记录下来。
@#@@#@
(2)独立思考,尝试表示。
@#@@#@(3)小组交流:
@#@把你的想法在小组内交流。
@#@教师巡视,参与指导小组活动。
@#@@#@3、展示汇报:
@#@现在哪组来汇报?
@#@你们是怎么想的?
@#@用什么方法记录的?
@#@请不同表示方法的学生在实物投影上展示说明,其他学生评价。
@#@@#@预设学生的方法可能有:
@#@
(1)数字表示;@#@
(2)文字表示;@#@(3)符号或图形表示:
@#@(4)计算。
@#@@#@4、观察比较@#@
(1)刚才我们展示了这么多表示办法,你觉得它们有什么共同的特点呢?
@#@@#@小结:
@#@经过刚才的讨论我们发现,要解决这个问题可以有两种思路:
@#@一种是先定衣服,再配下装,第一件衣服可以配3天下,第二件衣服又可以配3天下装,一共有6种搭配方法;@#@另一种方法是先定下装,再配衣服,第一条下装可以配2件衣服,第二条下装也可以配2件衣服,同样地第三条下装又可以配2件衣服,一共也是6种搭配方法。
@#@可见我们在解决问题的时候可以从不同的角度去思考。
@#@(课件演示)@#@
(2)刚才同学们还想出了这么多记录的方法,你最喜欢哪一种?
@#@为什么?
@#@@#@看来有顺序地连一连、排一排能帮助我们不重复、不遗漏地把所有的搭配方法找出来。
@#@生活中处处有数学,像我们刚才说的穿衣服时不遗漏、不重复、有序就是日常生活中常见的一种数学问题——搭配问题。
@#@@#@板书:
@#@搭配@#@5、拓展延伸@#@
(1)如果小樱想在数学城堡里待一星期,她能不能做到每天都有不同的穿法?
@#@那该怎么办?
@#@@#@
(2)请你帮她增加一件上衣或者一条下装,想一想有几种不同的搭配方法,用你最喜欢的方法把它们记录下来,然后和同桌交流。
@#@@#@请不同方法的`学生汇报,其他学生评价。
@#@@#@如果在前面学生没有想出用算式的方法,在这里教师可适当引导,使有能力的学生初步感知。
@#@@#@6、感知提升@#@如果带4件衣服,3条下装一共有几种搭配方法?
@#@如果5件衣服,4条下装呢?
@#@6件衣服,6条下装呢?
@#@@#@三、综合应用,解决实际问题@#@1、密码门@#@带好行装,小樱来到了数学城堡,哎呀,数学城堡的门是密码门,她是头一次来,不知道密码,怎么办呢?
@#@@#@这时智慧老人告诉她,密码是一个两位数,十位上是2、4、9中的一个,各位上是3、6、8中的一个,密码可能会是哪些两位数呢?
@#@你能帮助小樱把所有的情况都罗列出来吗?
@#@@#@学生独立尝试、汇报评价,教师板书。
@#@引导学生得出两种不同的有序思考的方法:
@#@先定十位上的数字,再配个位上的数字;@#@先定个位上的数字,再配十位上的数字。
@#@@#@2、选定路线@#@小樱进了城堡的门,智慧老人要她到数学乐园去找聪聪和明明,她有几种不同的走法呢?
@#@@#@先指导学生看懂图,学生在书上画一画,小组内互相说一说,讨论交流。
@#@指名展示汇报。
@#@@#@3、拍照@#@小樱到了数学乐园,见到有几个小朋友争着要和聪聪、明明拍合影呢,他们每人都要和聪聪、明明单独拍照,小樱的魔杖能拍10次,够吗?
@#@@#@如果小樱也要和聪聪、明明各拍一张合影呢?
@#@@#@4、选择交通方式@#@拍完照后,聪聪、明明问小朋友们最想上哪儿的大学,如果是你,你会怎样回答呢?
@#@@#@是呀!
@#@北大、清华是很多学生们向往的大学,希望你们努力学习,能到那儿去上大学。
@#@北大、清华都在北京,如果从银川到北京,我们可以怎样去呢?
@#@出示课件。
@#@@#@学生讨论,交流汇报。
@#@@#@四、总结@#@这节课你学会了什么知识?
@#@@#@@#@@#@@#@@#@";i:
20;s:
28812:
"天然气管道施工组织设计与对策@#@第一章编制说明及依据@#@第二章工程概况@#@第三章工程组织机构@#@第1节工程承包管理目标@#@第2节工程组织机构及职责@#@第四章施工部署@#@第1节施工总体部署@#@第2节施工组织@#@第3节施工总平面布置@#@第五章施工资源配备方案@#@第1节劳动力配备与管理@#@第2节施工机具配备@#@第六章工程进度方案与措施@#@第1节施工进度方案说明@#@第2节保证施工进度方案实现的措施@#@第七章工程施工案与技术措施@#@第1节施工前准备@#@第2节管沟土施工案@#@第3节管沟敷设施工案@#@第4节管道焊接施工案@#@第5节管道防腐、清管、试压施工案@#@第6节顶管穿越工程施工案@#@第八章质量管理体系与措施@#@第1节质量体系的建立@#@第2节质量控制具体措施@#@第3节质量体系要素@#@第九章平安文明管理体系与措施@#@第1节平安保证体系@#@第2节平安施工技术措施@#@第3节文明施工管理@#@第十章环境保护管理体系与措施@#@第1节环境保护目标及工作容@#@第2节环境保护组织机构@#@第3节环境影响的控制保护措施@#@第十一章冬雨季施工及地下管线保护加固措施@#@第1节冬雨季施工措施@#@第2节地下管线保护加固措施@#@附表一:
@#@拟投入本工程的主要施工设备表@#@附表二:
@#@拟配备工程的试验和检测仪器设备表@#@附表三:
@#@劳动力方案表@#@第一章编制说明及依据@#@一、编制说明@#@本投标施工组织案格按照2021年度城区燃气土建工程招标文件围和招标文件对施工组织案的要求进展编制。
@#@@#@根据本工程设计特点、功能要求,对工程质量的终身负责,以"@#@科学、经济、优质、高效〞为编制原那么。
@#@@#@本投标施工组织案凡未注明计量单位均为mm。
@#@@#@本"@#@施工组织案"@#@是2021年度城区燃气土建工程施工的纲领性文件。
@#@编制时对工程管理机构设置、劳动力组织、施工进度方案控制、机械设备及转材料配备、主要分局部项工程施工法、工程质量技术组织措施、平安生产和文明施工及环境保护技术组织措施、工程技术资料管理、本钱控制、材料采购以及工程回访等诸多因素尽可能充分考虑,质量控制点明确、质量检查体系健全,突出科学性、适用性、针对性及完整性,是确保优质、低耗、平安、文明、高速完成全部施工任务的重要经济技术文件。
@#@@#@二、编制依据@#@1.2021年度城区燃气土建工程招标文件。
@#@@#@2.本工程的施工图纸。
@#@@#@3.我公司的技术、机械设备装备情况及管理制度。
@#@@#@4.和行业现行的施工及验收规。
@#@@#@5.@#@类别@#@名称@#@编号@#@ISO体系@#@ISO9002系列及公司质量管理体系文件@#@GB/T19001-2000@#@ISO体系@#@ISO14001系列及公司环境管理体系文件@#@GB/T24001-2004@#@OHSAS@#@OHSAS18000职业安康平安管理体系@#@GB/T28001-2001@#@6.我公司自身的技术力量、机械装备情况及各项企业管理制度。
@#@@#@7.现场踏堪的实际情况。
@#@@#@三、主要规程规及标准@#@"@#@城镇燃气设计规"@#@GB50028-2006@#@"@#@城镇燃气室工程施工及验收规"@#@CJJ94—2021@#@"@#@城镇燃气输配工程施工及验收规"@#@CJJ33-2005@#@"@#@涂装前钢材外表预处理规"@#@SY/T0407-97@#@"@#@埋地钢质管道聚乙烯防腐层技术标准"@#@SY/T0413-2002@#@"@#@聚乙烯燃气管道工程技术规程"@#@CJJ63-2021@#@"@#@燃气用埋地聚乙烯〔PE〕管道系统第1局部:
@#@管材"@#@GB15558.1-2003@#@"@#@燃气用埋地聚乙烯〔PE〕管道系统第2局部:
@#@管件"@#@GB15558.2-2005@#@"@#@燃气用聚乙烯管道焊接技术规那么"@#@TSGD2001-2006@#@"@#@油天然气管道穿越工程施工及验收规"@#@SY/T4079-95@#@"@#@埋地钢质管道外防腐层现场补口补伤施工及验收规"@#@SY/T4058-93@#@"@#@施工现场平安生产保证体系"@#@DBJ08-903-98@#@"@#@城镇燃气室工程施工及验收规"@#@CJJ94-2021@#@"@#@城镇燃气技术规"@#@GB50494-2021@#@"@#@城镇燃气设施运行、维护和抢修平安技术规程"@#@CJJ51-2006@#@第二章工程概况@#@一、建立工程概况@#@序号@#@工程@#@容@#@1@#@工程名称@#@2021年度城区燃气土建工程@#@2@#@建立地点@#@包括华润燃气XX经营业务围〔市翠屏区、菜坝片区、新村片区〕@#@3@#@业主单位@#@华润燃气XX@#@4@#@施工围@#@包括华润燃气XX经营业务围〔市翠屏区、菜坝片区、新村片区〕所有管沟开挖与回填、道路恢复、非开挖工程、已建场站工艺改造土建工程等等,不包括以上区域新建门站、加气站及长距离输送燃气工程土建工程施工@#@5@#@工期要求@#@总工期为2021年04月1日至2021年03月31日;@#@单项工程的工期要求按施工单项合同执行@#@第三章工程组织机构@#@本工程施工涉及面广,地点分散,施工单位必须事先作好生产组织、施工管理、技术措施、人力、物力及财产等各项准备工作,才能保证施工顺利进展。
@#@@#@第1节工程承包管理目标@#@工程承包管理主要从质量、进度、平安、文明施工、效劳等面制定目标,加以控制。
@#@@#@工程工期目标:
@#@我公司格遵守招标文件要求,方案总工期为2021年04月1日至2021年03月31日;@#@单项工程的工期要求按施工单项合同执行。
@#@拟开工时间以监理工程师开工令为准。
@#@@#@工程质量目标:
@#@按较高的管理要求和管理标准进展本标段工程的质量管理,充分发挥我公司技术、质量管理的优势,确保到达现行建立工程施工质量验收规合格标准。
@#@@#@工程进度目标:
@#@通过采用先进、合理的施工法和格、有效的施工管理,优化劳动力、材料、机具等各项资源的配置,统筹安排、协调控制各分部工程施工进度,使工程施工总工期目标满足施工招标文件工期的要求。
@#@@#@平安目标:
@#@坚持"@#@预防为主、平安第一〞的针,全面贯彻GB/T28001标准,杜绝死亡、重伤事故,杜绝重大交通事故、重大火灾事故、重大治安事件。
@#@@#@施工期间遵守平安法及有关法律、法规、文件的管理规定,营造一个平安的施工环境、工程施工的正常进展。
@#@@#@文明施工目标:
@#@格按文明施工的各项规定执行,场各种建筑材料堆码成行成垛,实行禁烟,无垃圾管理,保持场容,环境卫生,确保成为优良达标现场。
@#@@#@环境保护目标:
@#@在确保工程质量和工期的同时,树立全员环保意识,采取有效措施,最大限度减少对环境的污染,保证邻边正常学习、工作、生活。
@#@@#@第2节工程组织机构及职责@#@工程组织机构图@#@工程经理@#@工程技术负责人@#@施质安材造@#@工量全料价@#@员员员员员@#@该工程实行工程施工承包经营管理经理负责制。
@#@工程经理是受企业法人委托履行工程合同的乙代理人,是公司经理领导下的对工程目标合同负责并处于中心地位的经营管理者。
@#@工程经理全权代表工程施工管理班子向公司签订工程承包合同并按合同的要求向公司负责,公司向建立单位负责。
@#@@#@工程经理按有关规定及行为,科学的选择工程班子成员和申请选择人的自主权。
@#@在公司围挑选业务能力强,管理水平高的管理人员形成高效、精干的工程管理层;@#@选择技术全面,操作过硬的各专业能手,组成工程作业层的骨干队伍。
@#@@#@工程经理可根据考核分配的具体方法公正合理进展按劳分配,有权奖优罚劣,拉开分配档次。
@#@@#@工程经理部下设各专业职能管理组及专业施工队,在工程经理的组织领导下,实行分级负责的承包管理制。
@#@整个施工管理人员各自尽职尽责地搞好本职工作,服从调度,听从指挥,急工程所急,群策群力,团结一致加强各项管理,工程经理集中精力,科学组织、合理安排,使工程施工到达予期的目的。
@#@@#@一、工程经理职责@#@1.贯彻执行单位质量针、目标、明确本工程人员质量平安职责,并实施本工程针目标管理,贯彻执行质量标准和施工规及公司质量针、质量体系文件和质量管理的各项制度、措施,并检查实施情况,对工程质量负直接的领导责任。
@#@@#@2.组织有关技术人员和专业人员对施工过程进展质量控制、检查和诊断,主持不合格质量事故分析和处置会议,及时催促有关人员研究采取纠正和预防措施。
@#@@#@3.定期对职工进展质量意识教育,组织提出人员培训方案,支持质检人员工作,执行质量否决和质量奖罚制度。
@#@@#@4.组织工程工程的质量平安检查。
@#@@#@二、工程技术负责人职责@#@1.认真贯彻执行有关法律、法规、规程、规、标准和公司技术质量管理制度,积极引导工程部技术人员进展技术创新,实施新材料、新工艺、新技术的推广应用,提高工程的科技含量。
@#@@#@2.组织工程部技术人员编制单位工程的施工组织设计与施工案,参与图纸会审工作。
@#@组织并会同工程部技术人员进展工程的图纸会审工作,技术核定工作。
@#@@#@3.检查、催促工程部技术人员技术质量资料的整理工作,保证资料整理的真实性、及时性、完整性。
@#@@#@4.帮助工程部技术人员解决工程当中的技术问题,对一般技术问题作出处理案,对疑难问题上报公司技术部,由技术部会同总工程师作出处理意见或处理案。
@#@@#@5.对关键、特殊工序以及易产生质量通病的工序进展技术交底,作到事前预防、事中控制、事后监视。
@#@@#@6.负责审核工程部上报的分部或分项工程施工案。
@#@@#@7.组织工程部的技术人员学习贯彻有关标准、规、规程和建立工程强制性条文。
@#@贯彻执行公司下达的各项管理制度。
@#@@#@8.负责工程部上报的竣工资料的初审工作,初审合格上报公司技术部。
@#@@#@9.组织工程部技术人员绘制竣工图。
@#@@#@10.负责工程的验线工作,负责对每层建筑的轴线标高的核查工作。
@#@@#@11.检查工程部施工组织设计与技术交底的执行情况,对不符合要求的提出整改措施。
@#@@#@12.负责对工程部工程技术人员的考核。
@#@@#@13.负责公司的收发文工作。
@#@@#@14.实施质量和环境管理体系文件,保持有效运行。
@#@@#@三、工程职能部门职责@#@1.施工员职责@#@
(1)施工员作为长驻工地代表,直接对基建工程部经理负责,在保证工程质量前提下抓好生产进度,对施工质量负责。
@#@@#@
(2)在工程经理授权下协调现场有关施工单位的施工问题。
@#@@#@(3)遵守施工材料质量制度,格监视控制进场材料的质量、型号和规格,坚决杜绝不合格材料进入施工现场,对材料管理引起的质量问题负责,对材料质量做好记录定期上报。
@#@格进场材料的质量。
@#@监视班组操作是否符合规。
@#@@#@(4)参与图纸会审和技术交底,配合工程经理安排好每天的生产工作,对班组成员进展全面的技术交底。
@#@@#@(5)按规及标准组织施工,保证进度及施工质量和施工平安。
@#@@#@(6)配合工程经理组织工程验收和分项工程质量评定。
@#@对因设计或其它变更引起的工程量的增减和工期变更进展签证,并及时调整部署。
@#@@#@(7)每填写上报各种报表,并作好人员的考勤及施工工作记录填写施工日志。
@#@@#@(8)组织好施工过程的各种原始记录及统计工作,保证各种原始资料的完整性、准确性和可追溯性。
@#@@#@(9)填写施工进度日志、质量报表、工程进度表、施工过程的各种原始记录、施工责任人签到表、工程领料单等进展核对、整理、收集,保证其完整性、准确性。
@#@@#@2.质量员职责@#@
(1)贯彻执行及省市的质量政策、规程、标准及质量、环境、安康平安体系的规定和要求。
@#@@#@
(2)负责整个公司的质量监视和检查验收工作。
@#@@#@(3)隐蔽工程必须会同建立单位现场代表监理共同检查、验收并做好记录。
@#@对各工种的分部、分项工程应跟班进展质量检查和验收。
@#@发现问题及时处理,格控制工程质量。
@#@@#@(4)监视检查各班组做好自检、互检、交接检,随时查验施工班组的各项质量检查记录和质量分析会记录。
@#@@#@(5)真实填写质检业,建立工程质量档案,及时提供施工班组当月的分项工程质量检查资料,作为发放工资和奖金的依据。
@#@@#@(6)及时收缴、积存各班组的工程质量检查资料,作为竣工验收的依据。
@#@@#@(7)及时反映施工质量问题,对违章作业有权停工、返工。
@#@@#@(8)协助和指导施工班组广泛开展"@#@三位一体〞达标活动,定期组织召开现场质量例会,研究分析所出现质量问题的原因,制定予控及整改措施。
@#@@#@3.平安员职责@#@
(1)平安员是工程工程平安生产、文明、环境、职业安康施工的直接收理者和责施工组织设计任人,在业务上向公司负责。
@#@@#@
(2)贯彻体系要求、平安条例和文明施工标准是平安员工作准那么,执行相关规章、规程是平安员的责任。
@#@@#@(3)办理开工前平安监审和平安开工审批,编制工程平安监视方案,上报平安措施和分项工程平安施工要点。
@#@@#@(4)制定工程文明施工达标案,提交文明施工达标案,实施文明施工达标案。
@#@@#@(5)整理汇总填写平安业技术资料,总结平安生产状况并上报公司。
@#@@#@(6)检查评定平安用品和劳动保护用品是否达标,罚处现场违章行为,组织机械设备平安评定,提出平安整改意见和处理方法。
@#@@#@(7)承办工地文明施工相关事宜,向主办平安监视部门交办事宜,参加事故调查,定期平安检查,例会提出工地工程奖罚意见。
@#@@#@4.材料员职责@#@
(1)全面负责管理工程所需物资的方案、供应、运输、验收、保管和物资使用过程中的管理工作。
@#@@#@
(2)建立健全物资供应和管理的各项规章和制度,完善"@#@七帐、五表、四单、三记录〞等根底业资料。
@#@@#@(3)全面推行物耗限额领料制度,强化现场物资管理,杜绝浪费,保障施工现场文明、整洁。
@#@@#@(4)把物资质量关,对进入现场的物资,按有关物资质量验收标准进展检验,负责向有关部门提供检验用样品和合格的材质证明及资料,记录好材质台帐。
@#@@#@(5)负责工程施工所需物资的供应工作,执行"@#@材料管理程序"@#@,按"@#@材料管理程序"@#@分工采购供应工程施工中所需材料,负责按"@#@材料管理程序"@#@对现场物资进展产品标识和唯一性标识,并对其检验和试验状态进展有效性标识。
@#@@#@(6)负责安排、组织外购产品的运输、现场搬运、码放、储存工作,并做好记录。
@#@@#@(7)负责及时收集、整理相关的材质证明文件,并交技术室存档。
@#@@#@(8)负责对工程经理部进场材料的接收记录、标识、存放和发放的管理。
@#@@#@5.造价员职责@#@
(1)编制各工程的材料总方案,包括材料的规格、型号、材质。
@#@在材料总方案中,主材应按部位编制,耗材按工程编制。
@#@负责编制工程的施工图预、结算及工料分析,编审工程分包、劳务层的结算。
@#@编制每月工程进度预算及材料调差〔根据材料员提供市场价格或财务提供实际价格〕并及时上报有关部门审批。
@#@
(2)审核分包、劳务层的工程进度预算〔技术员认可工程量〕。
@#@(3)协助财务进展本钱核算。
@#@(4)根据现场设计变更和签证及时调整预算。
@#@@#@(5)根据工程经理部的工作实际,具体明确每个工程管理人员的责、权、利,健全管理人员有条不紊,忙而有绪地开展工作,加大幅度提高工程经理部管理的工作效率,有效促进管理整体实力的强化,使工程经理管理体系有更多的精力和时间来分析运筹各种复杂的管理局面。
@#@@#@以此制定的各工程管理制度来指导、催促、规每个管理人员的工作质量、效率。
@#@做到工程管理"@#@有章可循、执法必、违章必纠〞,这样形成军令如山,奖惩清楚的先进管理模式。
@#@@#@第四章施工部署@#@第1节施工总体部署@#@一、施工总体部署原那么@#@1.根据工程开工时间及工程形象进度,在施工时间安排上要考虑季节对施工的影响。
@#@统筹兼顾,综合安排施工作业,同时作好季节施工的各种保障措施,保证工程质量。
@#@@#@2.根据工程现场作业环境条件,综合考虑工程工期、质量、劳动力、转材料、大型机械、临建立施等资源投入情况,在施工空间安排上要考虑立体穿插施工,分阶段分重点进展组织,做好分阶段验收安排。
@#@@#@3.坚持阶段性、适用性、可调整性的原那么进展现场规划。
@#@科学合理布置施工临时设施、运输道路、临时用水、临时用电等,立足紧凑性和可调整性,以施工总进度方案为依据进展阶段性调整,为水电安装工程提供效劳场地,最大限度地减小临设占地对后期业主指定承包人施工室外道路等工程的影响,做到投入最低,收效最大,经济适用。
@#@@#@第2节施工组织@#@一、分部工程施工组织@#@依据工程量平均分配的原那么组织流水作业,各分部工程作如下安排:
@#@@#@管沟工程@#@主要为管沟开挖、场地平整与路面恢复等工程,由于施工场地分散,所以施工单位自行考虑土外运。
@#@@#@管道敷设和焊接工程@#@主要为管沟敷设与焊接、防腐补口补伤、管道下沟和清管试压枯燥等工程。
@#@@#@顶管穿越工程@#@主要为顶管抗力挡墙安装、套管顶进、套管连接与复测,管道组焊等工程。
@#@@#@二、施工顺序@#@1.根据本工程特点和本公司的技术装备、劳动力资源状况,在本工程施工中按照先下后上,先里后外的施工顺序,做好管道组焊的复测和试压,对隐蔽工程验收合格后再施工第二道工序。
@#@@#@2.施工顺序:
@#@施工准备→管沟开挖→管道敷设→管道焊接与下沟→清管试压枯燥→顶管抗力挡墙安装→管道组焊及穿越→套管管口封堵→土回填→路面恢复→零星工程。
@#@@#@3.各专业、各工种之间的配合:
@#@各专业、各工种之间的协调配合是保证工程质量的前提。
@#@管沟开挖和管道敷设阶段各工序紧凑安排,协调配合加快施工进度。
@#@管道焊接和防腐补口补伤密切配合,平行搭接进展。
@#@@#@第3节施工总平面布置@#@一、施工现场临时用水、用电情况@#@施工用水用电从建立单位指定的接入点接入。
@#@@#@1.施工水网布置原那么:
@#@@#@〔1〕施工用的临时给水管,布置时应力求管网总长度短,管径的大小和水龙头数目需视工程规模大小通过计算确定。
@#@@#@〔2〕供水管网应按防火要求布置室外消防栓,消防栓应沿道路设置,距道路应不大于2m,消防栓的距离不应超过120m,工地消防栓应设有明显的标志,且围3m以不准堆放材料。
@#@@#@2.施工供电布置原那么@#@〔1〕施工现场采用暗敷电缆,现场施工供电按"@#@施工现场临时用电平安技术规"@#@设计并组织施工,供配电采用TN-S接零保护系统,按三级配电两级保护设计施工,PE线与N线格分开使用。
@#@接地电阻不大于4Ω,施工现场所有防雷装置冲击接地电阻不大于30Ω。
@#@开关箱漏电保护器额定漏电动作电流不大于30mA,额定漏电动作时间不大于0.1s。
@#@@#@〔2〕为了提供施工过程及后期机电安装、装修工程用电,用电案对整个施工过程用电进展整体规划,充分考虑了各施工阶段用电机具的用电量,能够满足本工程整个施工过程的用电要求。
@#@@#@二、施工现场平面管理@#@1.平面管理由工程经理负责,日常工作由主管生产负责人组织有关人员实施,按分片区包干管理,未经同意,不得任意占用。
@#@@#@2.凡进出场的设备、材料需出示有关部门所签发放行条,进展登记可进出,所有设备、材料按平面布置图指定的位置堆放整齐,不得任意堆放或改动。
@#@@#@3.施工现场的水准点、轴线控制点、埋地电缆、架空电线有醒目标志,所有材料堆场也必须作好标志,并加以保护。
@#@@#@4.施工垃圾处理。
@#@现场施工垃圾采用集中堆放,专人管理、统一搬运的法。
@#@@#@第五章施工资源配备方案@#@第1节劳动力配备与管理@#@一、人员准备@#@1.施工队伍的选择@#@施工队伍选用参加过类似工程施工、具有较强战斗力的一流的整建制劳务施工队伍,根据定额工程量和以往的施工经历,合理布置劳动力,控制部的工人技术等级比例,确定合理的劳动组织,并经过优化组合,加强人员高度管理,开展技术革新,以满足施工顶峰期对人员的需要,使人力资源得到充分、合理的运用。
@#@@#@2.劳动力管理@#@
(1)根据有关要求及行业规定格执行施工人员管理制度,与所有参施工队伍签订劳务合同,加强劳务管理、明确人员分工,做到有方案、有落实,有检查。
@#@@#@
(2)所有工人在进场前必须格进展"@#@三级〞教育,考核并颁发上岗证。
@#@分队组编制组织上岗培训,主要有:
@#@规章制度、平安施工、根本操作技术和精神文明教育四个面,进展施工总发动,开展"@#@比、学、赶、帮、超〞的劳动竞赛活动。
@#@@#@(3)落实施工方案和技术责任制,施工前对施工人员按管理系统逐级进展交底,交底容包括:
@#@工程施工进度方案和月、旬作业方案;@#@各项平安技术措施,降低本钱措施和质量保证措施;@#@质量标准和验收规要求;@#@以及设计变更和技术核定事项等,必要时进展现场示。
@#@@#@二、劳动力方案@#@1.劳动力配备方案说明@#@
(1)本工程劳动力配备方案是根据招标文件提供的设计图纸、有关的预算定额、劳动定额和总进度方案编制的,主要反映工程所需各种技术工、普工人数,它是工程部控制劳动力平衡、调配的主要依据。
@#@@#@
(2)本工程方案每天工作8个小时。
@#@@#@(3)为了确保本工程施工总进度方案目标的实现,到达保障施工进度和施工劳动力投入的需要,劳动力的投入按阶段配备,重点控制管沟开挖、管道焊接与复测,防腐补口补伤、顶管工程等。
@#@@#@2.作业队伍的简介@#@土建机组、顶管机组、工艺机组、电气仪表机组班长及技术操作骨干均为本技术过硬的本地工人,班组职工技术稳定、水平高,职工职业道德良好,且能打硬仗,工期快,创精品能力强。
@#@@#@3.施工班组的安排及配备@#@〔1〕土建机组1个:
@#@负责完本钱工程土开挖及回填工序;@#@@#@〔2〕工艺安装机组1个:
@#@负责本工程输气管线安装及试压施工工序;@#@@#@〔3〕顶管作业机组1个:
@#@负责道路的穿越工序;@#@@#@〔4〕电器仪表机组1个:
@#@负责管线的阀门安装等工作。
@#@@#@4.施工现场布置@#@〔1〕工程部定点于施工现场。
@#@在施工现场设置施工台班生活点,负责与各作业队之间的联络。
@#@@#@〔2〕土建机组,根据施工任务安排,结合机组自身的特点,工程开工就开场进场。
@#@@#@〔3〕工艺机组,根据施工任务安排,结合机组自身的特点,随着工程的进展而转移驻地。
@#@@#@〔4〕顶管机组,全部于开工前进场〔根据管材的到场时间定〕,驻扎在现场生活点,随着工程的进展而转移驻地,依工程进展进展分段打压和整体打压。
@#@@#@〔5〕电器仪表机组,驻扎现场生活点,依施工进展情况开展作业。
@#@@#@第2节施工机具配备@#@工程现场转材料、钢筋工程、混凝土工程、管沟焊接工程、顶管施工工程的工程量大,作业面广,场地分散。
@#@因此合理组织好外、上下平行穿插流水施工及组织好设备安装工作搭接,可以缩短施工工期,保证工程质量,提高经济效益。
@#@本工程所需钢筋机械主要有对焊机、液压热熔对焊接机、空压机、潜水泵、弯头按扣式咬口机、电动试压泵等组成,由工程部统一购进。
@#@@#@第六章工程进度方案与措施@#@第1节施工进度方案说明@#@一、本工程进度方案编制依据@#@1.本工程招标文件规定的工期。
@#@@#@2.本工程设计图纸工作容。
@#@@#@3.本工程所处地理位置、现场实地踏勘情况以及本地气候条件、地质资料。
@#@@#@4.依据本公司承建类似工程经历以及对各种施工条件的落实情况。
@#@@#@5.拟投入的机械设备及劳动力的安排。
@#@@#@6.我公司对本工程投入强有力的人力、财力、物力、保证以及技术支持。
@#@@#@7.本工程在确保拟定的质量目标前提下,制定科学、合理、可行的工期目标。
@#@@#@二、工期总说明@#@本工程要求工期为2021年04月1日至2021年03月31日;@#@单项工程的工期要求按施工单项合同执行。
@#@根据我公司的综合实力及工程实际情况,我公司有能力在总工期完成所有的施工容。
@#@工程日期以总监理工程师发布开工令的开工时间为准。
@#@@#@第2节保证施工进度方案实现的措施@#@一、方案管理保证措施@#@建立密的施工方案检查制度。
@#@在施工中格按照网络方案来控制施工进度与各工种插入时间,施工管理人员应根据总进度方案制定月、旬作业方案,合理安排工序搭接和施工流向,对于影响进度的关键部位,工长跟班作业,如遇特殊原因或不可抗拒因素延误某项工序的进度,那么应千百计抢时间,加班加点进展赶工。
@#@@#@二、资金管理保证措施@#@1.建立独立账户,格实行专款专用。
@#@但凡用于本工程工程的资金,未经工程经理可,不得提取使用。
@#@@#@2.筹措必要的流动资金,保证施工的正常进展,特别是材料、设施面的资金,要有充分的保证。
@#@公司方案筹措充足的流动资金用于本工程。
@#@@#@三、工期保证体系@#@成立精干高效的工程工程部,我单位选派具有丰富建筑施工经历的工程经理参加本标段工程的建立,在本工程建立期间,不兼任其它工程的工程经理。
@#@@#@根据本工程特点,我单位将投入足够的专业化施工队伍进展施工,减少中间环节,科学组织施工。
@#@在管理力量、劳动力数量和技术力量上满足工程需要,对关键工序采取倒排工期的法组织施工。
@#@@#@同时成立以工程经理为首的工期保证体系,为了按期完本钱标段工程,我公司将配备专业施工队伍和足够数量的施工设备,按"@#@均衡生产,文明施工,提高质量确保平安,降低本钱〞的针进展组织施工,最终提供业主优良的产品。
@#@@#@我公司将建立以工程经理为首的领导班子,发挥总工程师、各部负责人、各工区施工负责人、工程生产班组长直至班组施工人员的作用,根据工程的进展情况和施工的难易程度确定各阶段合理的施工人员数量和分工。
@#@同心同得确保工期的实现。
@#@@#@有运作良好的工程组织机构、较强的工程领导班、懂行的管理人员、可靠的技术工人,我必能按时保质地完本钱工程。
@#@@#@四、杜绝返工保证措";i:
21;s:
15752:
"毕业生就业推荐表的教师评语@#@毕业生就业推荐表的教师评语@#@篇一:
@#@就业推荐表导师意见@#@该生性格开朗,品行端正,成绩优异,具备较强的团队协作精神。
@#@在研究生学习阶段,思想上进,学习认真,能够围绕研究课题努力钻研相关知识。
@#@经过多个项目的锻炼与积累,该生已经具备了较为扎实的独立从事科研及其管理工作的能力。
@#@综合其研究生阶段所有表现,认为该生符合一名优秀毕业生要求,同意推荐到高校、科研设计单位或者其他企事业单位工作。
@#@@#@该生思想端正,成绩优异,严谨踏实,有较强的自学能力和自我管理能力。
@#@经过研究生阶段的学习以及多个项目的实践,该生已经具备了独立科研的能力,具备较强的团队协作精神,能够出色的完成科研任务,勤奋踏实,思维活跃。
@#@综合其研究生阶段所有表现,认为该生符合一名优秀毕业生要求,同意推荐到高校、科研设计单位或者其他企事业单位工作。
@#@@#@篇二:
@#@毕业生就业推荐表学院综合评价意见汇总@#@毕业生就业推荐表学院综合评价意见汇总@#@该生思想上积极要求上进,学习刻苦认真,善于思考,生活中能应严格要求自己,为人诚恳,待人热情,工作踏实负责,能出色的完成交给的各项任务,具一定的团队协作精神及创新能力,是一名品学兼优的合格大学生。
@#@@#@该生政治上积极要求上进,热爱集体,学习刻苦认真,工作积极主动,能吃苦耐劳,能出色的完成交给的各项任务,勤奋诚实,为人踏实,乐于助人,富有团队协作精神及创新能力,是一名合格的大学生。
@#@@#@该同学为人诚恳,乐于助人,平时积极参加校内外的各项活动和各种社会实践;@#@不怕挫折,勇于创新,有一定的适应能力和团队合作精神。
@#@@#@该同学开朗自信,学习认真,团结同学,能经常参加校内外的各项活动和实践锻炼;@#@有良好的心理素质和应变能力,勇于进去,不怕挫折,是个优秀人才。
@#@该同学为人谦虚,随和,乐观向上,有进取心。
@#@有一定的组织和协调能力,有较强的公共和创新意识,是一个极具发展潜力、复合型的优秀人才。
@#@@#@该同学为人诚恳,谦虚,随和,乐观向上,有进取心,乐于助人,平时积极参加校内外的各项活动和暑期社会实践;@#@有良好的心理素质和应变能力,勇于进取,不怕挫折;@#@在平时专业学习上,该同学能刻苦学习钻研。
@#@@#@该生学习认真,勤奋努力,思想进步,朴实诚信,待人礼貌,与同学相处融洽,性格开朗,知识面广,有较强的动手能力和创新能力,积极参加社会活动,有爱心,尊敬老师,遵守各项制度,积极参加社会实践,注意自身各方面素质的提高。
@#@该生思想积极要求上进,向党组织靠拢,学习认真刻苦勤奋,与同学友爱团结,诚信待人。
@#@在担任班团干部期间,工作积极负责,有较强的团队精神,尊敬老师,遵守各项制度,动手能力和应用能力较强,积极参加社会活动和社会实践,提高自身各方面素质。
@#@@#@该生思想进步,学习认真,友爱同学,待人真诚。
@#@性格开朗,适应能力强,知识面广,有团队精神。
@#@在担任班干部期间,工作认真负责,有较强的组织、协调活动能力,尊敬老师,遵守各项规章制度,动手能力较强,积极参加社会活动和社会实践,提高自身各方面素质。
@#@@#@该生思想积极要求上进,向党组织靠拢,学习勤奋努力,成绩优良,喜欢体育活动,有较强的团队精神和集体荣誉感。
@#@热爱班集体,关心帮助同学,待人诚恳,相处融洽,积极参加集体活动,有较强的组织活动能力,思维活跃,动手能力、应用能力较强。
@#@@#@该生思想要求上进,学习态度端正,视野开阔,工作认真负责,有一定的工作能力,善于与同学沟通,乐于助人,待人真诚,团队意识及协作精神强,是名全面发展的高素质合格大学生。
@#@@#@该生思想上积极要求上进,尊敬师长,乐于助人,学习自主性强,成绩优良,富有挑战竞争意识及创新能力,工作负责认真,有良好的领导组织及沟通协作精神,兴趣爱好广泛,心理素质好,是一名全面发展的优秀大学生。
@#@@#@该生学习刻苦勤奋,认真学习,学习优等,思想积极上进,团结友爱,能及老师布置的任务,在担任班干部期间,工作认真负责,做好宿舍清洁卫生工作,尊敬老师,遵守各项制度,有较强的动手和应用能力,积极参加各种社会活动和社会实践。
@#@@#@该生诚实守信,为人正直,作风踏实,做事具有很好的计划性,认真负责。
@#@学习勤奋,刻苦努力,尊敬师长,关心同学,人际关系融洽,活动积极,遵守学校各项规章制度,积极社会活动,热心公益事业。
@#@@#@该生学习态度端正,学习认真,有较强的思维能力和动手能力。
@#@吃苦耐劳、朴实大方,认真对待工作、与同学相处关系融洽、尊敬老师、遵守各项制度、社会实践经验丰富。
@#@思想上要求进步,积极向党组织靠拢,学习勤奋努力、喜欢体育运动、乐于助人、与同学和睦相处、尊敬老师、遵守各项制度、社会实践经验丰富、有较强的动手能力和创新能力。
@#@@#@该同学积极要求进步,遵守大学生《学生守则》、尊敬老师、团结同学乐于助人、忠厚朴实为人诚实、学习目的明确、学习自觉性较高、勤奋学习、认真努力、思维敏捷、动手能力较强、积极参加社会活动和社会实践。
@#@@#@该生在校期间,认真学习,学完学校规定的全部必修课程和选修课程、成绩优良、热爱祖国、关心集体、政治上要求进步、自觉遵守学校的各项规章制度、学习目的明确肯下工夫。
@#@积极参加各项文体活动、较注重自己各方面素质的培养。
@#@该生在校期间学习态度端正,成绩优良,有较强的创新思维能力,尊敬师长,热爱集体,为人诚恳,工作踏实认真,能吃苦耐劳,富团队意识及协作精神,是一名全面发展的合格大学生。
@#@@#@该生在校期间学习态度端正,成绩优良,善于创新,严于律己,宽于待人,做事认真谨慎,能吃苦耐劳,团队意识及协作精神较强,是一名综合素质强的合格大学生。
@#@@#@篇三:
@#@高等学校毕业生就业推荐表院系意见汇总@#@院系推荐意见模板:
@#@(对于班干部)@#@***同学在校期间,思想进步,努力进取;@#@学习上认真刻苦,成绩优异,生活中团结同学,热心助人,积极参加学校组织的各项活动。
@#@作为班干部,积极为同学服务,在老师与同学之间起到了很好的桥梁作用,是各个方面都优秀的合格毕业生,特此推荐!
@#@@#@院系推荐意见模板;@#@(对于成绩优秀的同学)@#@***同学学习刻苦认真,成绩优秀,多次获得奖学金,多次被评为“三好学生”,“优秀团员”,“优秀学生干部”等荣誉称号;@#@为人诚实守信,工作任劳任怨,有团队意识和协作精神;@#@是一名全面发展的优秀大学生。
@#@@#@院系推荐意见模板:
@#@(对于一般同学)@#@***同学在校期间遵纪守法;@#@学习勤奋,专业知识扎实,知识面较宽,注重理论联系实际;@#@有较强的组织协调能力,积极参加社会实践活动,团结同学,乐于助人,生活节俭,作风正派,上进心强。
@#@@#@***同学在校期间自觉遵守学校各项规章制度;@#@学习刻苦,掌握了相关的专业知识,兴趣爱好广泛,积极参加社会实践活动,具有较强的管理协调能力和交际能力,性格乐观开朗,乐于助人,并能在各方面努力提高自己!
@#@@#@模板一:
@#@有特长的学生@#@该生自入校以来能积极参加政治学习和政治活动,思想和行动上能与党中央保持一致;@#@学习刻苦认真,专业成绩优秀,尤其在________方面有特长,曾获_________奖励;@#@为人诚实守信,有很强的责任心有团队意识和合作精神;@#@能尊师敬长团结同学;@#@总之该生是一名全面发展的优秀大学生。
@#@@#@模板二:
@#@表现特别优异已入党的学生@#@该生在政治上高标准、严要求,积极以实际行动向党组织靠拢,积极参加政治学习和政治活动,现已发展成为中共预备党员;@#@学习刻苦认真,专业知识过硬,@#@学习成绩优秀,多次获(1/2/3)等奖金,多次被评为“三好学生”,“优秀团员”等荣誉称号;@#@为人诚实守信,工作任劳任怨,有团队意识和协作精神;@#@总之该生是一名各方面全面发展的优秀大学生。
@#@@#@模板三:
@#@多次获奖的学生@#@该生自入校以来思想上积极要求进步,政治上努力寻求发展,积极参加政治学习和政治活动;@#@学习刻苦认真,专业成绩优异,多次获__________等奖学金,多次被评为“三好学生”“优秀团员”等荣誉称号;@#@为人踏实守信,尊师敬长,团结同学,有团队意识和合作精神,总之该生是一名全面发展的优秀大学生。
@#@@#@模板四:
@#@表现一般,未得到任何奖励的学生@#@该生自入校以来,能积极参加政治学习和政治活动,政治表现好;@#@学习刻苦认真,专业知识过硬;@#@为人诚恳,能尊敬师长,团结同学,有较强的责任心和集体荣誉感有团队意识和合作精神;@#@总之该生是一名全面发展的大学生。
@#@@#@李***同学自入校以来思想上积极要求进步,政治上努力寻求发展,积极参加政治学习和政治活动;@#@学习刻苦认真,专业成绩优异,多次获奖学金,为人踏实守信,尊师敬长,团结同学,有团队意识和合作精神,总之该生是一名全面发展的优秀大学生。
@#@@#@陈***同学自入校以来,能积极参加政治学习和政治活动,政治表现好;@#@学习刻苦认真,专业知识过硬;@#@为人诚恳,能尊敬师长,团结同学,有较强的责任心和集体荣誉感有团队意识和合作精神;@#@总之该生是一名全面发展的大学生。
@#@@#@陈***同学在思想上积极上进,有着明确的学习目的和目标且不断努力。
@#@专业成绩优异,多次获奖学金;@#@该同学为人诚实友善,与同学关系融洽,乐于助人,并积极参与各项集体活动。
@#@除了掌握一定的基础课和专业课知识外,还利用课余时间积极参与社会实践活动。
@#@@#@陈***在校期间遵守学校各种规章制度,学习认真,做事踏实,对于老师指出的学习方向你总是认真努力去做。
@#@每一份作业都能经过自己的思考,努力做好。
@#@@#@充分利用课余时间和学校资源安排自己的学习。
@#@有选择性参加适合自己的实践活动,全方面的发展自己的能力。
@#@@#@陈***该生在思想上积极要求上进,为人正直,作风踏实,做事有很好的计划性,学习自主性强,富有挑战竞争意识及创新能力,积极参加各种社会活动和社会实践,工作认真负责,有良好的领导组织及沟通协作精神,是一名优秀的毕业生。
@#@@#@陈***同学思想上进,学习刻苦认真,善于思考,生活中能严格要求自己,为人诚恳,待人热情;@#@在学好专业知识的同时,注重自己综合素质的培养工作,担任班委期间,能出色地完成交给的各项任务,具有一定的团队协作精神及创新能力,是一名优秀的大学生。
@#@@#@邓***同学学习努力,做事认真,热观,性格开朗,热爱班级集体,遵守各项规章制度,有较强的进取心,事业心,集体荣誉感。
@#@在学好专业知识的同时,注重自己综合素质的培养,是一名全面发展的大学生。
@#@@#@古***同学在校期间表现优秀,尊师敬长,在生活上与同学和睦相处,助人为乐。
@#@学习上刻苦努力,积极向上。
@#@在校期间积极参加学校组织的各种活动,有较强的集体荣誉感和团队合作精神,该生是一个全面发展的好学生。
@#@@#@胡***同学在政治上高标准、严要求,积极以实际行动向党组织靠拢,现已发展成为中共预备党员;@#@学习刻苦认真,成绩优秀,多次获得奖学金,多次被评为“三好学生”,“优秀学生干部”等荣誉称号;@#@在担任班干部期间,对工作认真负责,在老师与同学之间起到了很好的桥梁作用。
@#@总之该生是一名品学兼优的大学毕业生。
@#@@#@黄***同学学习刻苦认真,专业成绩优秀,尤其在书法方面有特长,曾学校书法比赛中获得二等奖;@#@为人诚实守信,人际关系良好,和老师、同学之间相处融洽。
@#@有很强的责任心、团队合作意识和创新能力,能尊师敬长团结同学;@#@总之该生是一名全面发展的优秀大学生。
@#@@#@黄***同学在校期间严格要求自己,自觉遵守校纪校规。
@#@生活朴实,积极进取,思想素质好。
@#@学习刻苦,掌握了相关的专业知识,为人随和热情,人际关系好。
@#@在担任班干部期间,对工作认真负责,有较强的组织、管理能力。
@#@是一位全面发展的大学毕业生。
@#@@#@黄***同学学习刻苦认真,成绩优秀,多次获得奖学金,多次被评为“三好@#@学生”,“优秀团员”,“优秀学生干部”等荣誉称号;@#@为人随和热情,人际关系好;@#@作为班干部,积极为同学服务,在老师与同学之间起到了很好的桥梁作用,是各个方面都优秀的合格毕业生,特此推荐!
@#@@#@黄***同学在校期间自觉遵守学校各项规章制度;@#@学习刻苦,掌握了相关的专业知识,兴趣爱好广泛,积极参加社会实践活动,具有较强的管理协调能力和交际能力,性格乐观开朗,乐于助人,并能在各方面努力提高自己!
@#@@#@李***同学学习刻苦,专业知识扎实,掌握了一定的基本技能和专业知识,同时注重理论与实践相结合,在实践的基础上从感性认识上升到理性认识,性格随和,与人关系融洽,生活态度乐观,有自强不息,不言放弃的精神,是一名优秀的毕业生。
@#@@#@李***同学在校期间遵守学校各种规章制度,学习认真,做事踏实,对于老师指出的学习方向你总是认真努力去做。
@#@每一份作业都能经过自己的思考,努力做好。
@#@充分利用课余时间和学校资源安排自己的学习。
@#@有选择性参加适合自己的实践活动,全方面的发展自己的能力。
@#@是一位品学兼优的大学毕业生。
@#@@#@梁***同学思想素质好,学习刻苦。
@#@政治立场坚定,求知欲望强,学习成绩优良,多次获得奖学金。
@#@为人随和热情,人际关系好。
@#@在担任班、院干部期间,对工作认真负责,有较强的组织、管理、分析问题和解决问题能力,积极参加各种社会活动,团队精神强,能吃苦耐劳,能严格要求自己,是一位品学兼优的大学毕业生。
@#@@#@";i:
22;s:
1402:
"冰点62最新版下载+使用大全+技巧@#@冰点6.2最新版下载+使用大全+技巧@#@一是:
@#@限制用户更改时钟 @#@ @#@ @#@ @#@(我是不限制的,这样我的客户机才能跟我的主机对比时间)@#@二是:
@#@禁止命令行对冰点进行操作(我也是没有禁止的,这样我的主机软件才能保护冰点不被破坏)@#@最后说一句。
@#@是兄弟的,就给我往死里面顶。
@#@。
@#@。
@#@。
@#@。
@#@。
@#@。
@#@。
@#@。
@#@。
@#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@描述:
@#@1@#@图片:
@#@ @#@@#@描述:
@#@2@#@图片:
@#@ @#@@#@描述:
@#@3@#@图片:
@#@ @#@@#@描述:
@#@4@#@图片:
@#@ @#@@#@描述:
@#@5@#@图片:
@#@ @#@@#@描述:
@#@6@#@图片:
@#@ @#@@#@描述:
@#@7@#@图片:
@#@ @#@@#@描述:
@#@8@#@图片:
@#@ @#@@#@描述:
@#@9@#@图片:
@#@ @#@@#@描述:
@#@10@#@图片:
@#@ @#@@#@描述:
@#@11@#@图片:
@#@ @#@@#@描述:
@#@12@#@图片:
@#@ @#@@#@描述:
@#@13@#@图片:
@#@ @#@@#@描述:
@#@14@#@图片:
@#@ @#@@#@描述:
@#@15@#@图片:
@#@ @#@@#@描述:
@#@16@#@图片:
@#@ @#@@#@描述:
@#@17@#@图片:
@#@ @#@@#@描述:
@#@18@#@图片:
@#@ @#@@#@描述:
@#@19@#@图片:
@#@ @#@@#@描述:
@#@20@#@图片:
@#@ @#@@#@描述:
@#@21@#@图片:
@#@ @#@@#@";i:
23;s:
30165:
"部编版二年级下册道德与法治全部教案@#@挑战第一次教学设计 @#@@#@ 学习目标 @#@@#@ 1、情感态度价值观目标:
@#@通过本课学习,让学生懂得我们要敢于挑战、敢于尝试。
@#@@#@ 2、过程与方法目标:
@#@指导学生在对故事、情境的思考当中领悟道理,在实践活动中强化行为。
@#@@#@ 3、知识目标:
@#@使学生明白我们要敢于挑战和尝试,并懂得区分那些事情要大胆试,哪些事情不能试,那些事情要别人帮着才能试。
@#@@#@ 重点 @#@敢于挑战第一次。
@#@@#@ 难点 @#@要懂得判断哪些事情可以尝试、哪些事情不能尝试。
@#@@#@ 教学过程@#@ 导入新课 @#@@#@ 小剧场:
@#@《小马过河》。
@#@@#@ 1、 @#@师:
@#@同学们,现在小剧场马上要开演了,谁要来参演呢?
@#@你又想要饰演哪个角色呢?
@#@@#@ 2、 @#@师:
@#@好了,角色已经选好了,那么就让我们看看这些小表演家们会给我们带来一个怎样的故事呢?
@#@@#@ 3、 @#@师:
@#@感谢你们为我们带来的精彩表演。
@#@@#@ 4、 @#@动动小脑筋:
@#@如何你是小马,你会怎么做呢?
@#@@#@ 5、 @#@师:
@#@让我们在课本当中找到答案,最后小马是怎么做呢的?
@#@@#@ 6、 @#@提问:
@#@为什么马妈妈说“孩子,你终于长大了呢?
@#@”@#@ 7、 @#@总结:
@#@马妈妈之所以说小马长大了,是因为小马懂得依靠自己去尝试、去挑战了。
@#@我们每个人都是在无数次的“第一次”中成长起来的。
@#@ @#@@#@ 表演《小马过河》的前半部分、思考老师提出的问题。
@#@ @#@通过故事《小马过河》,让学生明白我们应该敢于挑战第一次,在不断的挑战中获得成长。
@#@从而导入新课。
@#@@#@ 备注:
@#@小剧场的表演只需要表演到前半部分,即“动动小脑筋”环节前。
@#@后半部分由学生翻阅课本找到答案。
@#@@#@ 讲授新课 @#@@#@ 一、我的第一次。
@#@@#@ 1、 @#@师:
@#@那么同学们,你们都有哪些“第一次”的经历呢?
@#@@#@ 2、 @#@我也要说(小讨论):
@#@@#@
(1)你都有过哪些第一次的经历呢?
@#@@#@
(2)当时你的感觉怎样呢?
@#@有发生什么有趣的事情吗?
@#@@#@ (3)后来试过了以后你又有什么感觉呢?
@#@@#@ 3、 @#@展示第一次的经历和当时有趣的回忆:
@#@@#@
(1)第一次买东西;@#@@#@
(2)第一次炒菜;@#@@#@ (3)第一次溜冰;@#@@#@ (4)第一次包饺子;@#@@#@ (5)第一次游泳。
@#@@#@ 4、 @#@师:
@#@同学们真勇敢,有过那么多的第一次的经历,你们正是一个小勇士。
@#@@#@ 5、 @#@师:
@#@很多时候,我们做第一次的时候会做得不好,可是有了第一次之后、第二次、第三次就会越做越好了。
@#@@#@ 二、 @#@我还想试。
@#@@#@ 1、师:
@#@那么小勇士们,你们还想要尝试哪些新鲜的事呢?
@#@@#@ 2、小小冒险家:
@#@我的冒险计划(说一说,你还想尝试什么。
@#@)@#@ 3、展示“我还想试……”@#@ 4、思考:
@#@可是,是不是所有的事情我们都能去尝试呢?
@#@@#@ 5、师:
@#@这些小同学们也有一些疑惑,我们一起来帮他们解决吧。
@#@@#@ 6、大家一起来帮忙:
@#@@#@
(1)小晨;@#@@#@
(2)小图。
@#@@#@ 7、思考:
@#@@#@
(1)为什么小晨能够去尝试,小图却不能呢?
@#@@#@
(2)哪些事情我们要大胆试?
@#@哪些事情我们不能试呢?
@#@@#@ 8、展示我们要大胆尝试的事情和我们不能去展示的事情。
@#@@#@ 9、思考:
@#@玲玲的问题10、温馨提示:
@#@有些事情有危险,需要大人帮忙和陪同才可以哦!
@#@@#@ 11、思考:
@#@还有哪些事情我们不能自己去做,要有人帮着才可以的呢?
@#@@#@ 12、展示需要大人帮忙和陪同才可以做的事情。
@#@@#@ 13、分一分。
@#@@#@ 三、课后实践作业。
@#@@#@ 完成你的冒险计划。
@#@ @#@@#@ 讨论。
@#@@#@ 说一说、写一写、画一画。
@#@@#@ 思考并回答问题。
@#@@#@ 思考并回答问题。
@#@ @#@@#@ 通过一个小讨论让学生畅所欲言,谈谈自己的第一次经历和收获,让学生在思考当时的困难和后来的收获当中懂得我们要敢于尝试和挑战的道理。
@#@@#@ 通过冒险计划,让学生写出自己想要去尝试的事情,再去思考问题,区分哪些能够去试,哪些不能,哪些需要帮忙,再把自己的冒险计划去进行分类。
@#@@#@ 课堂小结 @#@@#@ 同学们,第一次的经历可能会有些困难,但是挑战之后就会发现其实很简单。
@#@我们不停地去尝试和挑战,就能慢慢地成长为一个勇敢的人!
@#@ @#@ @#@@#@ 板书 @#@挑战第一次第一课时@#@ 1、我的第一次。
@#@@#@ 2、我还想试。
@#@ @#@@#@ @#@@#@会做快乐鸟@#@学习目标@#@ @#@1.说出生活中让自己快乐的事儿,感受快乐带来的身心愉悦。
@#@@#@ 2.体验分享快乐后,快乐加倍自己更快乐。
@#@@#@ 3.知道生活中也会有不开心的事儿。
@#@@#@ 重点 @#@1.说出生活中让自己快乐的事儿,感受快乐带来的身心愉悦。
@#@@#@ 2.体验分享快乐后,快乐加倍自己更快乐。
@#@@#@ 难点 @#@说出生活中让自己快乐的事儿,感受快乐带来的身心愉悦。
@#@@#@ 教学过程@#@ 教学环节 @#@教师活动 @#@学生活动 @#@设计意图@#@ 分享快乐 @#@1.体验活动@#@
(1)师一进教室,就表扬听到上课铃声立即静息的同学,表扬书本准备好的同学。
@#@@#@
(2)师在黑板上画两个圆,请同学们用这两个圆在两分钟之内创造一个新的事物,看谁最有创意?
@#@@#@ (3)我们来玩儿一个游戏好吗?
@#@@#@ (4)师小结:
@#@孩子们,我一进教室就表扬了几位同学,你们高兴吗?
@#@举举手看看。
@#@对自己创造的特别的事物很满意的笑一笑大家看看。
@#@还有,刚才的游戏开心吗?
@#@噢,有的开心,有的不开心呢。
@#@生活中,快乐无处不在,你愿意和大家分享你的快乐吗?
@#@@#@ 2.揭示课题、分享快乐@#@
(1)师:
@#@先来和大家分享我的快乐吧。
@#@今年暑假,我到三亚旅游去了。
@#@记得在天涯海角那天,因为天气冷,我穿了比较厚的长袖T恤……@#@
(2)今天我们都来学做“快乐鸟”【板书:
@#@2.学做“快乐鸟”】小组长组织四人小组的同学一起,轮流说说自己感到快乐的事儿。
@#@@#@ (4)师:
@#@在分享快乐的时候,同学们也和你一样快乐起来了呢?
@#@@#@ 3.师:
@#@我们为什么要做一只“快乐鸟”,也就是一个人身心愉悦有什么好处呢?
@#@ @#@@#@ (3)展示交流,分享快乐@#@ 指名回答。
@#@要点:
@#@“笑一笑十年少”@#@ @#@用不同的体验活动让学生感受生活中快乐无处不在。
@#@@#@ 说出不快乐 @#@4.故事启发@#@
(1)@#@【PPT出示绘本图】师:
@#@可是我们生活中也不都是快乐的事儿,常常会不开心。
@#@看,蜗牛和寄居蟹为啥不开心呢?
@#@@#@ 【同桌学习要求】1.先独立看懂故事;@#@2.说说蜗牛和寄居蟹分别是为什么不开心?
@#@每人说一个;@#@3.它们的不开心事儿能解决吗?
@#@怎样解决?
@#@4.准备好全班交流发言。
@#@@#@
(2)同桌交流@#@ (3)课堂展示(请同桌的小朋友轮流说一说蜗牛和寄居蟹。
@#@)我们大声来汇报,我们端坐认真听。
@#@@#@ 请给我们评分:
@#@xxx同学,他(她)的声音洪亮,他把(蜗牛或寄居蟹)的不开心说得清楚,他把(蜗牛或寄居蟹)的不开心是怎么样消除的说得清楚,如果他(她)xxxx就更好了。
@#@@#@ (4)师:
@#@这个小故事给你什么启发呢?
@#@@#@ 指名学生回答@#@ 5.你遇到过这样的事儿吗?
@#@@#@
(1)@#@【PPT出示课本中的图片】师:
@#@在学校生活中,你遇到过这样的不开心吗?
@#@@#@
(2)你的生活中遇到过哪些不开心的事儿?
@#@把它写下来,装进漂流瓶里。
@#@@#@ (3)交换漂流瓶。
@#@以备下一节课使用。
@#@@#@ @#@人教版道德与法治《学做快乐鸟》第二课时教学设计@#@ 学习目标 @#@@#@ 1.知道生活中哪些是真正快乐的事儿,并能勇敢面对不快乐的事儿。
@#@@#@ 2.知道生活中也会有不快乐,学会换一种想法消除不快乐。
@#@@#@ 重点 @#@1.知道生活中哪些是真正快乐的事儿,并能勇敢面对不快乐的事儿。
@#@@#@ 2.知道生活中也会有不快乐,学会换一种想法消除不快乐。
@#@难点 @#@知道生活中也会有不快乐,学会换一种想法消除不快乐。
@#@@#@ 教学过程@#@ 教学环节 @#@教师活动 @#@学生活动 @#@设计意图@#@ 课前准备 @#@
(1)教师将漂流瓶收集上来,放在书架上。
@#@@#@
(2)师:
@#@孩子们,昨天上课的时候你们在漂流瓶里写下了自己不开心的事儿,如果愿意帮助小伙伴开心起来,就请来任意取走一个漂流瓶,准备上课使用。
@#@ @#@漂流瓶里写的不开心事儿不用留名字。
@#@ @#@做好课前的学习准备,培养助人为乐的品质@#@ 快乐门诊 @#@1.做个快乐小医生@#@
(1)师播放PPT,请学生思考、判断。
@#@@#@ 师:
@#@你遇到打针、输液这样的事情会觉得很疼,你是怎么做的呢?
@#@@#@ 有一个小朋友偷偷把同学的漂亮铅笔拿来玩,玩过之后又悄悄放到另外一个同学的抽屉里,他觉得这样非常开心。
@#@@#@
(2)师:
@#@你能说说生活中哪些快乐的事儿是没有道理的?
@#@哪些事儿虽然不快乐,但是我们必须坚持、必须挺住?
@#@请小组长组织组员们举例说说@#@ (3)齐读课本上的儿歌@#@ 2.揭示课题、分享快乐@#@ 师:
@#@这节课我们继续学习第二课《学做快乐鸟》 @#@@#@ 小组展示:
@#@三个成员说例子,小组长进行判断。
@#@@#@ @#@用不同的体验活动让学生感受生活中快乐无处不在。
@#@@#@ 快乐平方 @#@3.玩转漂流瓶@#@
(1)师:
@#@每个人都会遇到不开心的事儿,但我也相信你们也有消除不开心的妙招。
@#@小小的漂流瓶里装进了每个小朋友的不开心往事,现在就让我们打开漂流瓶,为朋友寻找消除不快乐因子的妙招吧。
@#@@#@ (3)指名一个小组的同学说说消除不快乐的妙招。
@#@@#@ (4)说说书上介绍的几种方法@#@ 5.播放歌声与微笑@#@ 在歌声中快乐地唱起来、跳起来。
@#@@#@ @#@@#@
(2)小组合作:
@#@开启漂流瓶,悄悄把消除不快乐因子妙招写在纸条上吧,然后再装进漂流瓶。
@#@@#@ @#@@#@《做个“开心果”》第一课时教学设计@#@ 学习目标@#@ 1.寻找家里和小组里、班集体里的开心果,想想他们做的让大家开心的事儿。
@#@@#@ 2.体会做“开心果”帮到别人的那份快乐。
@#@@#@ 3.学会与人快乐相处。
@#@@#@ 重点 @#@1.寻找家里和小组里、班集体里的开心果,想想他们做的让大家开心的事儿。
@#@@#@ 2.体会做“开心果”帮到别人的那份快乐。
@#@@#@ 难点 @#@学做“开心果”,学会与人快乐相处。
@#@@#@ 教学过程@#@ @#@@#@ 导入新课 @#@@#@ 1.直接揭示课题:
@#@上节课我们学习了《学做快乐鸟》,你们愿意把这份快乐带给身边的人吗?
@#@那我们就一起走进今天的课文《做个开心果》 @#@@#@ 话说“开心果”@#@ @#@2.师:
@#@谁先来做这个开心果?
@#@@#@ 指名事先准备了节目的同学表演@#@ 师对着同学们说:
@#@你们的表情告诉我,此时此刻你们很开心是吧。
@#@他俩真是同学们的开心果哟。
@#@@#@ 3.说说你家的开心果@#@ 师:
@#@在你家里,谁是“开心果”?
@#@做过什么让你和家人开心的事儿?
@#@在小组里说说吧?
@#@@#@
(2)展示:
@#@指名说说家里的“开心果”开心事儿。
@#@@#@ 4.找找小组里的“开心果”@#@
(1)师:
@#@有的小朋友不仅在家里是父母长辈的开心果,在学校里,也是小伙伴们的开心果。
@#@看,他们是怎样成为大家的小伙伴的?
@#@@#@ 【播放PPT书上的图片】@#@
(2)师:
@#@那么我们小组里有没有开心果,找一找,说说他怎样带给你们快乐的?
@#@@#@ 小组里寻找“开心果”,说出“开心果”的开心事儿@#@ (3)展示:
@#@指名两个小组说说他们的“开心果”及事例。
@#@ @#@@#@
(1)小组长组织组员说说家里的开心果是谁?
@#@有过什么开心事儿?
@#@ @#@@#@ 课堂小结 @#@5.教师:
@#@这节课你们在寻找开心果的过程中感受到了什么?
@#@ @#@生:
@#@感受到了快乐;@#@觉得他们和同学相处很好…… @#@@#@ 板书 @#@做个“开心果”@#@ @#@ @#@@#@ 人教版道德与法治《做个“开心果”》第二课时教学设计@#@ 课题 @#@做个“开心果” @#@单元 @#@一单元 @#@学科 @#@道德与法治 @#@年级 @#@二年级@#@ 学习@#@ 目标 @#@1.学会在家里、在学校做一个“开心果”。
@#@@#@ 2.知道做“开心果”的一些方法。
@#@@#@ 3.懂得如何与人快乐相处。
@#@@#@ 重点 @#@1.学会在家里、在学校做一个“开心果”。
@#@@#@ 2.知道做“开心果”的一些方法。
@#@@#@ 难点 @#@懂得如何帮助他人,给他人送去温暖和开心。
@#@@#@ 教学过程@#@ 教学环节 @#@教师活动 @#@学生活动 @#@设计意图@#@ 导入新课 @#@1.讲绘本故事@#@
(1)师出示课本上的绘本故事图,指名学生轮流讲一讲@#@
(2)师:
@#@小狐狸找到的“开心果”是什么?
@#@@#@ 为妈妈唱歌,爸爸看到跳绳,爷爷听到读书,陪奶奶说话,和小伙伴做好朋友,认真听老师讲课@#@ 2.揭示课题@#@ 师:
@#@小狐狸想找“开心果”,结果“开心果”就是他自己。
@#@在生活中,你们也来做做这样的“开心果”吧。
@#@板书课题《做个开心果》 @#@ @#@@#@ 怎样做个“开心果” @#@3.我该“怎么办”@#@
(1)师讲亲历故事:
@#@这个寒假,@#@我和妹妹到了三亚享受阳光温暖,谁想妹妹却生病需要立即回重庆。
@#@于是,我立即在网上给她购买了飞机票,还亲自打车送她到机场,为她办理所有等级手续。
@#@直到她通过安检,进入候机厅休息我才离开。
@#@她回到重庆后经过医院治疗病已经好了,她很高兴打来电话感谢我为她做的一切。
@#@我为我能帮上她,让她在病痛时得到安慰,心情好了许多。
@#@@#@
(2)师【PPT出示书上的几幅图】:
@#@如果是你,看到这样的情形,你会怎么办?
@#@@#@ (3)请学生在小组里讲讲自己经历的这样的事儿@#@ (4)展示@#@ 4.察言观色送温暖@#@
(1)师:
@#@有时候,我们的家人为了不给大家带来麻烦,即使有烦恼、有痛苦也会不说。
@#@作为家里的一份子,你观察到这样的细节了吗?
@#@你又会怎样发挥“开心果”的作用呢?
@#@@#@ 现在请小朋友们结合自己在家里和父母家人在一起,通过察言观色了解他人的烦恼、痛苦,然后想办法做他们的“开心果”,请把好办法在小组里说说,小组同学评价,想出一个办法就给四叶草叶瓣涂上颜色。
@#@@#@ (3)展示 @#@@#@ 指名生回答@#@
(2)小组合作学习 @#@@#@ 课堂小结 @#@教师:
@#@这节课你有什么收获?
@#@ @#@ @#@@#@ 板书 @#@做个“开心果”@#@ @#@@#@《试种一粒籽》第一课时教学设计@#@ 学习目标 @#@@#@ 1.从认识种子开始,知道生命的奇妙。
@#@@#@ 2.学习多种方式认识种子,试着学种一粒籽。
@#@@#@ 3.在认识种子,试种一粒籽的过程中,懂得珍惜自然界中的每一个生命。
@#@@#@ 重点 @#@1.从认识种子开始,知道生命的奇妙。
@#@@#@ 2.学习多种方式认识种子,试着学种一粒籽。
@#@@#@ 难点 @#@在认识种子,试种一粒籽的过程中,懂得珍惜自然界中的每一个生命。
@#@@#@ 教学过程@#@ 教学环节 @#@教师活动 @#@学生活动 @#@设计意图@#@ 感受生命奇妙 @#@1.师播放视频【种子萌芽生长过程】:
@#@春天,万物复苏,让我们一起来感受一段生命的奇妙旅程吧。
@#@@#@ 学生看完之后,师:
@#@在这段视频中你知道了什么?
@#@@#@ 师:
@#@一颗小小的种子有如此的神力,可以破土而出发芽开花结果。
@#@唐代诗人李绅《悯农》中有一句“春种一粒粟,秋收万颗子。
@#@”这个世界因为有了种子,就有了无数生命的诞生,你们想进一步了解这些神奇的种子吗?
@#@@#@ 2.认识种子@#@
(1)师:
@#@你能给大家介绍一种你认识的种子吗?
@#@@#@
(2)老师介绍种子【PPT展示】:
@#@老师也想给你们介绍几种:
@#@柳絮中的小黑子儿是柳树的种子;@#@杨树也是一样;@#@西红柿的种子是很小很小的颗粒;@#@黄瓜籽是老黄瓜的种子;@#@萝卜的种子是萝卜开花后结籽。
@#@@#@ (3)小组合作进一步认识种子@#@ 结合自己的生活,说说你用什么方式认识的种子?
@#@@#@ (4)展示指名学生说,例如吃的零食有种子;@#@我们的主食也是种子加工的;@#@吃的水果;@#@书上看见过的;@#@网上查询的;@#@问的长辈……@#@ 学生回答@#@ 学生介绍认识的种子,比如:
@#@大米、黄豆、橘子籽@#@ 学生小组合作 @#@熟悉的歌曲唤起孩子们对中秋节的记忆@#@ 计划试种 @#@3.揭示课题@#@ 师:
@#@生活真奇妙,不问不知道,小小一粒籽,长成大苗苗。
@#@孩子们,我们也来试种一粒籽好吗?
@#@板书课题:
@#@试种一粒籽。
@#@@#@ 4.计划试种@#@
(1)出示老师种的白菜的视频@#@
(2)分小组说说如果我们要试种应该做些什么准备?
@#@写出你们的计划@#@ (3)展示计划 @#@@#@ @#@@#@ 课堂小结 @#@教师:
@#@孩子们,接下来就请大家好好准备,试种一粒籽,看看哪些小组最有心做好这件事儿。
@#@@#@ @#@ @#@@#@ 板书 @#@试种一粒籽@#@ @#@ @#@@#@ 资料:
@#@@#@ 柳絮中的小黑子儿就是它的种子,你想种可以把一根新鲜的柳条插入土中,它也能活,因为柳树可以插枝。
@#@杨树也是一样。
@#@21教育网@#@ 西红柿的种子:
@#@很小很小的颗粒,将西红柿内部东西取出来,晾干就可以看到。
@#@没法描绘啊你自己买个成熟的西红柿就可以看到了21世纪教育网版权所有@#@ 黄瓜籽:
@#@是老黄瓜的种子。
@#@真正熟的黄瓜的皮是黄色的,称为老黄瓜种,瓜里头的籽(种子)很硬。
@#@@#@ 萝卜的种子:
@#@春天将去年的萝卜埋到地里,就会开花,然后结很多很多的种子,有点像白菜一样,萝卜开花后会死去.开花后会结籽,来年的萝卜就是播种繁殖的。
@#@@#@ 吃的种子或由种子加工出的有:
@#@面粉(小麦)、大米(水稻)、玉米面(玉米)、花生米(花生)、麻油(芝麻)、豆油(黄豆)、豆腐(黄豆)等。
@#@@#@ 香蕉果肉里,一排排褐色的小点,就是没有得到正常充分发育而退化的种子。
@#@@#@ 吃的是种子:
@#@大米,小麦,玉米,瓜子,核桃、花生@#@ 海带、紫菜、蕨类,产生的是孢子;@#@吃果实的有:
@#@苹果、桔子、梨、桃、李子、柿子、枣、猕猴桃、葡萄等等。
@#@@#@ 人教版道德与法治《试种一粒籽》第二课时教学设计@#@ 学习目标 @#@@#@ 1.在亲自试种过程中体验生命的奇妙,知道不同的种子在不同的环境中生长。
@#@@#@ 2.通过试种养成仔细观察、认真记录、耐心呵护的做事好习惯。
@#@@#@ 3.培养学生坚持不懈做好一件事儿的品质。
@#@@#@ 重点 @#@1.在亲自试种过程中体验生命的奇妙,知道不同的种子在不同的环境中生长。
@#@@#@ 2.通过试种养成仔细观察、认真记录、耐心呵护的做事好习惯。
@#@@#@ 3.培养学生坚持不懈做好一件事儿的品质。
@#@@#@ 难点 @#@1.通过试种养成仔细观察、认真记录、耐心呵护的做事好习惯。
@#@@#@ 2.培养学生坚持不懈做好一件事儿的品质。
@#@@#@ 教学过程@#@ 教学环节 @#@教师活动 @#@学生活动 @#@设计意图@#@ 回顾试种的经过,感受生命的萌发 @#@1.师播放亲自试种的过程视频:
@#@在这次试种中我的体会是:
@#@蒜苗刚开始5天之内只是添水,5天之后每隔7天换一次水。
@#@@#@ 那你们有怎样的试种体会呢?
@#@先在小组里说说。
@#@@#@ 2.小组里说一说自己试种的体会。
@#@@#@ 3.全班汇报。
@#@指名两学生说 @#@@#@ 指导记录试种过程 @#@4.展示课本上的种植日记和成长记录图,请学生说说写种植日记要记录哪些内容?
@#@@#@ 5.在之后的时间关注学生的种植日记。
@#@并在适当的时间再次展示学生的种植成果(含实物、日记、绘图等),说说种植体会。
@#@@#@ @#@@#@5健康游戏我常玩@#@ 教学目标:
@#@@#@ 1.学习如何辨别健康游戏与不健康游戏@#@ 2.引导学生对益智游戏、体育活动、合作游戏产生兴趣@#@ 3.辨别什么样的环境适合什么样的游戏@#@ 教学重难点级关键:
@#@@#@ 让学生理解手机游戏的弊端学会辨别游戏的优劣@#@ 教法:
@#@@#@ 通过学生发言讨论的方式,让同学们加入到更多集体游戏或益智游戏中@#@ 教学准备:
@#@@#@ 一些游戏道具翻绳、跳棋……@#@ 准备不同的天气、身体、人员条件图片@#@ 教学时数:
@#@2课时@#@ 教学过程设计:
@#@@#@ 第一课时@#@ 一、小组讨论@#@ 今天我们来讨论一下大家在课余时间都会做一些什么游戏。
@#@并说明喜欢这个游戏的原因@#@ 发言后老师总结游戏的类别。
@#@@#@ 二、辩论大会@#@ 将学生分为两组分别支持手机游戏与户外游戏,说出自己支持的游戏的优点,指出对方游戏的缺点,讨论后轮流发言。
@#@@#@ 三、老师总结@#@ 当同学们热衷于某一个游戏时,应该仔细考虑游戏的优点和弊端,但无论如何都不要沉迷其中。
@#@@#@ 五、板书设计@#@ 游戏大辩论@#@ 第二课时@#@ 一、为大家推荐一些健康游戏@#@ 将准备好的游戏道具示范给同学们,并让同学们尝试,感受到游戏的乐趣。
@#@@#@ 推荐完老师带来的小游戏,大家也分享一下自己的健康游戏吧。
@#@@#@ 老师在发言后点评游戏的实用性、规则是否完善、是否可以推广。
@#@@#@ 二、对号入座@#@ 将准备好的小游戏配上天气条件、身体条件、人员条件让学生正确的选择什么情况适合什么游戏。
@#@@#@ 三、板书设计:
@#@@#@ 选择游戏玩一玩@#@ @#@@#@6传统游戏我会玩教学设计@#@ 教学目标@#@ 1.知识与能力@#@ 了解传统游戏,感受传统游戏的魅力,参与游戏,爱上游戏。
@#@@#@ 2.情感与态度@#@ 在游戏中培养合作意识,增进同伴之间的友谊。
@#@@#@ 3.行为与习惯@#@ 养成爱玩传统游戏的习惯,培养合作意识和创新精神。
@#@@#@ 4.过程与方法@#@ 通过搜集资料,了解不同国家传统游戏的玩法,并做好调查报告。
@#@@#@ 教学重难点@#@ 1.重点:
@#@搜集不同国家传统游戏的玩法。
@#@@#@ 2.难点:
@#@养成爱玩传统游戏的习惯,培养合作意识和创新精神。
@#@@#@ 教学准备@#@ 教师准备:
@#@课件。
@#@@#@ 学生准备:
@#@1.选出自己喜欢的一种传统游戏,与家长一起玩。
@#@@#@ 2.采访爸爸、妈妈、爷爷、奶奶等亲人,了解他们童年时玩的传统游戏,并做好简单记录,以备课堂发言。
@#@@#@ 3.调查身边的同学平时在家或课间是怎么玩游戏的。
@#@@#@ 4.自带准备展示的传统游戏道具。
@#@@#@ 教学过程@#@ 一、情境激趣,导入新课@#@ 1.(出示诗歌《早春》及画面)师:
@#@这首诗呈现了怎样的景象?
@#@@#@ 2.生l:
@#@孩子们在草地上放风筝。
@#@@#@ 生2:
@#@有些孩子在河边的草地上放风筝。
@#@@#@ 生3:
@#@春天,小草长出来了,小鸟飞来了,河边的柳树发芽了,孩子们在放风筝。
@#@@#@ 3.(出示放风筝、斗鸡、滚铁环、跳橡皮筋、丢沙包、打陀螺、玩扑克牌等游戏画面)师:
@#@你们玩过这些游戏吗?
@#@你们了解它们的玩法吗?
@#@@#@ 4.学生自由发言。
@#@@#@ 5.(播放玩传统游戏的视频)师:
@#@今天我们一起来研究传统游戏的玩法。
@#@@#@ 【设计意图:
@#@让学生在观看视频的过程中深入了解传统游戏的魅力,从而喜欢玩传统游戏。
@#@】@#@ 二、围绕教学准备,整理采访所得@#@ 1.请同学们相互交流一下长辈们小时候玩游戏的情况。
@#@@#@ 2.指定2~3个学生汇报采访情况,并说出长辈们童年玩游戏时发生的有趣故事。
@#@@#@ 3.教师适时鼓励学生。
@#@@#@ 4师小结:
@#@同学们,虽然你们的爷爷、奶奶、爸爸、妈妈儿时经济条件还不富裕,但由于有传统游戏相伴,他们的课余生活同样多姿多彩,他们也感到童年生活是快乐、幸福的。
@#@@#@ 【设计意图:
@#@让学生通过采访活动了解长辈们童年玩的传统游戏,并明白每个人的童年生活都是快乐、幸福的。
@#@】@#@ 三、随机选择传统游戏,现场“玩转”@#@ 1.师:
@#@很好,今天同学们把自己喜爱的游戏道具都带到教室了。
@#@我随机选择两种传统游戏,请大家在教室里进行现场表演。
@#@@#@ 2.师:
@#@假若这样的游戏经常出现在你们的课余生活中,你们喜欢吗?
@#@为什么?
@#@@#@ 3.学生讨论交流。
@#@@#@ 【设计意图:
@#@让学生明白每个人在童年时都喜欢玩游戏,而且有些游戏是代代相传,一直延续下去的。
@#@】@#@ 四、看看他们怎么玩@#@ 1.(出示泰国的椰壳鞋游戏图片)师:
@#@请同学们讨论这种游戏的玩法,并谈谈自己的感受。
@#@@#@ 2.学生讨论交流。
@#@@#@ 3.师:
@#@除此之外,你们想不想看看其他国家的小朋友有什么新奇的玩法?
@#@@#@ 4.生:
@#@想。
@#@@#@ 5.出示图片情境。
@#@@#@
(1)有的国家的小朋友站着玩跷跷板。
@#@@#@
(2)有的国家的小朋友把图片贴在一张纸上,再剪成小碎片来玩拼图。
@#@@#@ (3)有的国家的小朋友喜欢玩飞去来器。
@#@@#@ 6.师:
@#@你们想不想试一试他们的玩法,看看自己会有什么不同的感受?
@#@要注意安全哟l@#@ 7.学生谈感受。
@#@@#@【设计意图:
@#@让学生了解到不同国家的孩子玩的游戏是不同的,并从他们玩的游戏中获得不同的感受。
@#@】@#@ 五、课堂小结@#@ 通过本节课的学习,我们了解了爷爷、奶奶、爸爸、妈妈童年时玩的游戏及外国小朋友们玩的游戏,你们课下也可以试着玩一玩他们喜欢的这些游戏。
@#@@#@ 板书设计@#@ 传统游戏我会玩@#@ 传统游戏知多少@#@ 看看他们怎么玩@#@ @#@@#@7、教学目标@#@ 1.知识与能力@#@ 学会与小伙伴合作完成一个游戏,分享感受和活动成果。
@#@@#@ 2.情感与态度@#@ 能在游戏中找到玩的乐趣,并培养创新意识。
@#@@#@ 3.行为与习惯@#@ 愿意尝试新玩具和新玩法,培养探究习惯。
@#@@#@ 4.过程与方法@#@ 通过变换新玩法、自制玩具和制订游戏规则,培养发散思维,并能进行简单的探究活动。
@#@@#@ 教学重难点@#@ 1.重点:
@#@学会与小伙伴合作完成一个游戏,分享感受和活动成果。
@#@@#@ 2.难点:
@#@培养发散思维,并能进行简单的探究活动。
@#@@#@ 教学准备@#@ 教师";i:
24;s:
29038:
"部编版语文四年级下册期末总复习古诗专项含答案@#@部编版语文四年级下册:
@#@期末总复习古诗专项(含答案)@#@古诗专项@#@一、我来选一选。
@#@@#@1.下列关于诗句中字的读音、字形和字义全都正确的一项是()。
@#@@#@A.“篱落疏疏一径深”中“疏”的读音是“sū”,意思是“稀疏”。
@#@@#@B.“白发谁家翁媪”中“媪”的读音是“ǎo”,意思是老妇人。
@#@@#@C.“单于夜遁逃”中“单”的读音是“chá@#@n”,“单于”指的是军队的首领。
@#@@#@D.“只留清气满乾坤”中“乾”的读音是“gān”,“乾坤”的意思是天地之间。
@#@@#@2.下列诗句的作者姓氏按音序排列,正确的一项是()。
@#@@#@①日长篱落无人过②道是无晴却有晴③不要人夸颜色好④把酒话桑麻@#@A.①②④③B.③②④①C.②③④①D.②③①④@#@3.下列诗句按照敬亭山、泰山、庐山、天门山的顺序,排序正确的一项是()@#@①飞流直下三千尺,疑是银河落九天@#@②会当凌绝顶,一览众山小。
@#@@#@③众鸟高飞尽,孤云独去闲。
@#@@#@④两岸青山相对出,孤帆一片日边来。
@#@@#@A.④③①②B.③②④①C.④③②①D.③②①④@#@4.“寒雨连江夜入吴,平明送客楚山孤。
@#@”描写的是哪个季节的景色?
@#@()@#@A.春B.夏C.秋D.冬@#@5.我们常说的“少壮不努力,老大徒伤悲”和下列哪句话意思相似?
@#@()@#@A.一日读书一日功,一日不读十日空。
@#@B.学习不怕根底浅,只要迈步总不迟。
@#@@#@C.书山有路勤为径,学海无涯苦作舟。
@#@D.少年不知勤学苦,老来方知读书迟。
@#@@#@6.关于“洛阳亲友如相问,一片冰心在玉壶”描述正确的一项是()@#@A.这句诗选自王昌龄的《芙蓉楼送辛渐》,主要写的是晚上作者在江边送别友人的情景。
@#@@#@B.“洛阳亲友如相问”指的是询问辛渐的情况。
@#@@#@C.诗人从清澈无瑕、澄空见底的玉壶中捧出一颗晶亮纯洁的冰心以告慰友人,这就比任何相思的言辞都更能表达他对洛阳亲友的深情。
@#@@#@D.王昌龄托辛渐给洛阳亲友带去的口信是通常的平安竹报。
@#@@#@二、巧填诗句。
@#@@#@1.古诗乐园的小朋友们欢乐多。
@#@看,这里有一个小朋友正在专注地捕蝉:
@#@意欲捕鸣蝉,。
@#@还有一个小朋友在钓鱼:
@#@,怕得鱼惊不应人。
@#@那边有几个小朋友在放风筝:
@#@儿童散学归来早,。
@#@小溪边,有个小朋友在剥莲蓬:
@#@最喜小儿无赖,。
@#@还有一个小朋友在追蝴蝶:
@#@儿童急走追黄蝶,。
@#@@#@2.爸爸特别喜欢边塞诗,于是他向点点提问:
@#@“卢纶的《塞下曲》中写敌军趁夜遁逃的诗句是什么?
@#@”点点回答:
@#@“,。
@#@”爸爸又问:
@#@“你还知道哪些边塞诗呢?
@#@”点点得意地说:
@#@“有王昌龄的《出塞》、王之涣的《凉州词》,我还能说出其中的诗句呢。
@#@,万里长征人未还。
@#@黄河远上白云间,。
@#@”@#@3.圆圆的好朋友琳琳要到外地读书,圆圆和同学们去车站送行,临别时圆圆想到了送别诗,就和大家一起背诵诗句,有李白送别孟浩然时写下了的“孤帆远影碧空尽,。
@#@”有高适在送别董大时对好友的祝福:
@#@“莫愁前路无知己,。
@#@”还有王昌龄送别好友辛渐时的情景:
@#@“寒雨连江夜入吴,。
@#@”@#@4.填动物、植物名称。
@#@@#@
(1)白()西风塞上,()烟雨江南。
@#@@#@
(2)四面()三面(),一城山色半城湖。
@#@@#@(3)()青青江水平,闻郎江上唱歌声。
@#@@#@(4)众()高飞尽,孤云独去闲。
@#@@#@(5)日长篱落无人过,惟有()()飞。
@#@@#@三、把诗人与相对应的古诗题目、诗句用线连起来。
@#@@#@辛弃疾《塞下曲》树头花落未成阴@#@杨万里《芙蓉楼送辛渐》麦花雪白菜花稀@#@卢纶《墨梅》平明送客楚山孤@#@王冕《宿新市徐公店》欲将轻骑逐@#@罗隐《独坐敬亭山》大儿锄豆溪东@#@李白《蜂》相看两不厌@#@范成大《清平乐•村居》为谁辛苦为谁甜@#@王昌龄《四时田园杂兴》朵朵花开淡墨痕@#@四、解释下列诗句的意思。
@#@@#@1.篱落疏疏一径深,树头花落未成阴。
@#@@#@_______________________________________________________________________________@#@_______________________________________________________________________________@#@2.醉里吴音相媚好,白发谁家翁媪?
@#@@#@_______________________________________________________________________________@#@_______________________________________________________________________________@#@3.欲将轻骑逐,大雪满弓刀。
@#@@#@_______________________________________________________________________________@#@_______________________________________________________________________________@#@五、关于下列诗句的修辞,正确的在括号里打“√”,错误的在括号里改正。
@#@@#@1.雾锁山头山锁雾,天连水尾水连天回文()@#@2.桃花潭水深千尺,不及汪伦赠我情比喻()@#@3.待到山花烂漫时,她在丛中笑拟人()@#@4.采得百花成蜜后,为谁辛苦为谁甜设问()@#@5.洛阳亲友如相问,一片冰心在玉壶比喻()@#@六、古诗对对碰。
@#@@#@四时田园杂兴四时田园杂兴@#@昼出耘田夜绩麻,梅子金黄杏子肥,@#@村庄儿女各当家。
@#@麦花雪白菜花稀。
@#@@#@童孙未解供耕织,日长篱落无人过,@#@也傍桑阴学种瓜。
@#@唯有蜻蜓蛱蝶飞。
@#@@#@1.这两首诗题目相同,作者是,写的都是季田园中的不同景象,生动绘制了田园农作动态图。
@#@@#@2.这两首诗写的都是,第一首诗写乡村男女、,日夜忙碌的图景以及农村@#@参加力所能及的劳动的情形;@#@第二首诗无一字言,无一语写,然而,透过句句诗行,让我们仿佛看到农村的真实面貌和人们的。
@#@@#@3.这两首诗,你更喜欢哪一首,为什么?
@#@@#@_______________________________________________________________@#@_______________________________________________________________@#@七、判断对错。
@#@@#@1.“最喜小儿亡赖”中的“亡”的读音是wú@#@,“亡赖”指的是小孩顽皮、淘气。
@#@()@#@2.“一片冰心在玉壶”中的“冰心”是指冰冷的心,形容水很凉。
@#@()@#@3.“已是悬崖百丈冰,犹有花枝俏。
@#@”的意思是:
@#@悬崖已结百丈尖冰,但梅花依然傲雪俏丽竞放。
@#@()@#@4.王冕是唐代著名的画家,他非常擅长画各种梅花。
@#@()@#@5.《宿新市徐公店》的作者是宋代诗人辛弃疾。
@#@()@#@6.“天行健,君子以自强不息。
@#@”这句话出自《周易》。
@#@()@#@八、古诗猜谜连线。
@#@@#@谜面谜底@#@绿卡春眠不觉晓@#@安息香孤帆远影碧空尽@#@一舟驶天边一枝红杏出墙来@#@销声匿迹春风不度玉门关@#@一人自驾游千山鸟飞绝@#@探头迎春寂寞开无主@#@一、1.B@#@2.A@#@3.D@#@4.C@#@5.D@#@6.C@#@二、1.忽然闭口立路人借问遥招手忙趁东风放纸鸢溪头卧剥莲蓬飞入菜花无处寻@#@2.月黑雁飞高单于夜遁逃秦时明月汉时关一片孤城万仞山@#@3.唯见长江天际流天下谁人不识君平明送客楚山孤@#@4.
(1)马杏花
(2)荷花柳(4)杨柳(5)蜻蜓蛱蝶@#@三、@#@辛弃疾《塞下曲》树头花落未成阴@#@杨万里《芙蓉楼送辛渐》麦花雪白菜花稀@#@卢纶《墨梅》平明送客楚山孤@#@王冕《宿新市徐公店》欲将轻骑逐@#@罗隐《独坐敬亭山》大儿锄豆溪东@#@李白《蜂》相看两不厌@#@范成大《清平乐•村居》为谁辛苦为谁甜@#@王昌龄《四时田园杂兴》朵朵花开淡墨痕@#@四、1.在稀稀落落的篱笆旁,有一条小路伸向远方,路旁树上的花已经凋落了,而新叶却刚刚长出,还没有形成树阴。
@#@2.含有醉意的吴地方言,听起来温柔又美好,那满头白发的老人是谁家的呀?
@#@3.正要带领轻骑兵去追赶,大雪纷飞落满了身上的弓刀。
@#@@#@五、1.√2.夸张3.√4.反问5.√@#@六、1.范成大夏2.农村劳动生活耕田绩麻农事劳动繁忙3.言之成理即可。
@#@例如:
@#@喜欢第一首,因为诗中描写的儿童形象,天真纯朴,令人喜爱。
@#@或:
@#@喜欢第二首,因为诗人用黄、肥、白、稀四个字将江南夏日风光描述得形象逼真。
@#@@#@七、1.√@#@2.×@#@@#@3.√@#@4.×@#@@#@5.×@#@@#@6.√@#@八、@#@绿卡春眠不觉晓@#@安息香孤帆远影碧空尽@#@一舟驶天边一枝红杏出墙来@#@销声匿迹春风不度玉门关@#@一人自驾游千山鸟飞绝@#@探头迎春寂寞开无主@#@ @#@@#@ @#@@#@二、四年级语文阅读理解练习@#@2.课外阅读。
@#@@#@书的王国@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@书,一度是我的堡垒,也是我的王国。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@那还是初病的前几年中,面对着日趋恶化的病体,不可知的病运,真有前途茫茫,不知何去何从之感。
@#@甚至天边掠过一只飞鸟,也能让我触景生情,伤感泪下。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@于是,我用书为自己建筑一个很好的堡垒躲在里面,可以忘掉病痛,忘掉眼泪,忘掉一切的不幸。
@#@至今记忆犹新的是每天晚饭后,母亲就为我出门借书,不管认识不认识的人家,都要敲门问询一番。
@#@自己村子的借完了,就到别的村去借,常要走很远的路。
@#@而母亲幸幸苦苦好不容易借来的书,往往在我饥不择食,狼吞虎咽之下,三两下就“清洁溜溜了”。
@#@母亲只好一趟趟走得更远了。
@#@一直到父亲认识了一位图书馆的管理员,母亲肩上的重担才算放下。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@慢慢地,书为我开拓了一个新的人生领域,我又找到了自己,肯定了生命意义。
@#@原来,生活的天地虽小,方格子的世界却广大无边,生老病死,悲欢离合,都由着我去创造,去发挥,为了写作,我的右臂一年四季( @#@zhǒnɡzhà@#@nɡ)不堪,硬得跟石头一样。
@#@父母亲友常劝我多休息,我却己深迷其间,无法自拔了。
@#@对我,真是一种极大心灵享受。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@就这样,我由爱书人又迈上了写书人的艰苦路程。
@#@由于学识不足,经历太少,我需要看更多的书,吸取更多的知识。
@#@家中除了许多份书报杂志之外,也不断地买新书。
@#@每日看书写书,我生活在书的王国。
@#@其乐无穷。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@我发现,一个人( @#@ @#@ @#@)肯做 @#@( @#@ @#@ @#@ @#@)在三尺宽长的病床上,( @#@ @#@ @#@)能为自己开创出一片阔的新天地。
@#@@#@
(1)根据文中的拼音写出汉字。
@#@@#@ @#@zhǒnɡzhà@#@nɡ@#@________@#@
(2)文中最后一个自然段的括号上,填入恰当的关联词语是________ @#@________ @#@________。
@#@@#@(3)“这真是一种极大的心灵享受,”“这”指的是( @#@)。
@#@@#@A. @#@书 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@B. @#@看书 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@C. @#@休息 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@D. @#@写作@#@(4)文章第三自然段作者详细地写母亲到处借书,其用意是( @#@)。
@#@@#@A. @#@以母亲到处借书给“我”看,反衬父亲的冷漠。
@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@B. @#@以母亲到处借书给“我”看来表现母亲的关爱之情。
@#@@#@C. @#@以母亲到处借书却供不上“我”看,来衬托“我”如饥似渴的读书情景。
@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@D. @#@以母亲到处借书给“我”看,来反映家中无钱买书的窘境。
@#@@#@【答案】
(1)肿胀@#@
(2)只要@#@;@#@即使@#@;@#@也@#@(3)D@#@(4)D@#@【解析】【分析】这类题目是考查学生的课外阅读能力,第一题考查拼音,难度不大,第二题考查关联词,只要,表示条件。
@#@即使,也表示让步;@#@第三题“这”指代以母亲到处借书却供不上“我”看,来衬托“我”如饥似渴的读书情景。
@#@文章第三自然段作者详细地写母亲到处借书,其用意是以母亲到处借书却供不上“我”看,来衬托“我”如饥似渴的读书情景。
@#@@#@【点评】此类题主要考查学生的阅读理解能力,学生需要根据题目要求找出解答,对学生能力是一种提升。
@#@@#@3.课外阅读。
@#@@#@美金的价值@#@ @#@ @#@①一位爸爸下班回到家很晚了,他很累并有点烦,发现他5岁的儿子靠在门旁等他。
@#@“爸,我可以问您一个问题吗?
@#@”@#@ @#@ @#@ @#@②“什么问题?
@#@”“爸,您一小时可以赚到多少钱?
@#@”“这与你无关,你为什么问这个问题?
@#@”父亲生气地说。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@③“我只想知道。
@#@请您告诉我,您一小时可以赚多少钱?
@#@”小孩哀求道。
@#@“假如你一定要知道的话,我一小时赚20美金。
@#@”@#@ @#@ @#@ @#@④哦小孩低下了头接着又说爸可以借我10美金吗父亲发怒了如果你只是要借钱去买毫无意义的玩具的话给我回到你的房间并上床好好想想为什么你会那么自私我每天长时间辛苦工作着没时间和你玩小孩子的游戏。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@⑤小孩安静地回到自己的房间并关上门。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@⑥父亲坐下来还在生气。
@#@后来,他平静下来了,开始想他可能对孩子太凶了——或许孩子真的很想买什么东西,再说他平时很少要过钱。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@⑦父亲走进小孩的房间:
@#@“你睡了吗,孩子?
@#@”“爸,还没睡,我还醒着呢。
@#@”小孩回答。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@⑧“我刚刚可能对你太凶了。
@#@”父亲说,“我将今天受的气都爆发出来了——这是你要的10美金。
@#@”“爸,谢谢您!
@#@”小孩欢叫着从枕头下拿出一些被弄皱的钞票,慢慢地数着.@#@ @#@ @#@ @#@⑨“为什么你已经有钱了还要?
@#@”父亲生气地问。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@⑩“因为这之前不够,但现在足够了。
@#@”小孩回答,“爸,我现在有20美金了,我可以向您买一个小时的时间吗?
@#@明天请早一点回家——我想和您共进晚餐。
@#@”@#@
(1)5岁的小男孩希望用20美金换取________,可见他十分希望________。
@#@@#@
(2)在短文中,爸爸的态度是这样变化的:
@#@有点烦→________→________→________→________。
@#@@#@(3)请给短文第④自然段加标点。
@#@@#@(4)短文的第⑥⑧⑩自然段中都有一个破折号,这几处破折号各表示什么?
@#@@#@A.解释说明 B.语意的转折@#@第⑥自然段中的破折号表示:
@#@________@#@第⑧自然段中的破折号表示:
@#@________@#@第⑩自然段中的破折号表示:
@#@________@#@(5)爸爸听了孩子的话会和他共进晚餐吗?
@#@为什么?
@#@@#@【答案】@#@
(1)爸爸一个小时的空闲时间@#@;@#@爸爸能陪他@#@
(2)生气@#@;@#@发怒@#@;@#@平静@#@;@#@生气@#@(3)“哦!
@#@”小孩低下了头,接着又说:
@#@“爸,可以借我10美金吗?
@#@”父亲发怒了:
@#@“如果你只是要借钱去买毫无意义的玩具的话,给我回到你的房间,并上床好好想想,为什么你会那么自私。
@#@我每天长时间辛苦工作着,没时间和你玩小孩子的游戏。
@#@”@#@(4)A@#@;@#@B@#@;@#@A@#@(5)会的。
@#@因为爸爸一定会被儿子这天真却又感人的做法感动。
@#@@#@【解析】【分析】这类题目是考查学生的课外阅读理解能力。
@#@短文围绕小男孩和爸爸之间的故事展开。
@#@希望用20美金换取爸爸一个小时的空闲时间,可见他十分希望爸爸能陪他,父亲的态度也随着短文的发展变化。
@#@第三、四题主要考查标点符号的用法。
@#@最终爸爸懂得了孩子的用心,也必定会和孩子用餐。
@#@@#@【点评】考查学生对考查学生的阅读理解能力,需仔细阅读。
@#@@#@4.阅读短文,完成练习。
@#@@#@雪山小太阳@#@ @#@ @#@ @#@“夹金山高又高,坚持一下胜利了!
@#@翻过雪山是晴天,嘿!
@#@太阳暖和和,战士笑呵呵……”这歌声穿透风雪,驱散寒冷与疲惫,给前进中的队伍带来阵阵暖意。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@这名唱歌的女战士是红军队伍里最小的卫生员。
@#@一路上,她把行进中的故事编成歌(遥 @#@谣)鼓舞大家前进。
@#@翻雪山时,同行(xí@#@ng @#@há@#@ng)的大姐送给她一件红毛衣,她高兴极了,穿着这件长及膝(xī @#@qī)盖的红艳艳的毛衣在队伍里跑前跑后,在雪地里分外耀眼,大家就叫她“小太阳”。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@红毛衣也抵挡不住寒冷的侵袭,“小太阳”的脚步也越来越迟缓了。
@#@突然,“小太阳”停了下来,看到路边一个受伤的战士正把头埋,进臂弯里打瞌睡。
@#@在这里,停顿就意味着死亡。
@#@“小太阳”拼命地摇着他,受伤的战士只是含混不清地说:
@#@“冷,冷……”@#@ @#@ @#@ @#@队伍依然缓缓地前进着。
@#@有人突然发现,队伍里不见了“小太阳”的身影。
@#@战士们到处寻找,在半山坡的雪地里,大家看到“小太阳”静静地躺着,已经没有了生命的气息。
@#@她只穿着一件单薄的军衣,小小的脸上没有一丝血色。
@#@她那件红艳艳的大毛衣,穿在一个受伤的战士身上。
@#@受伤的战士流着泪回忆说:
@#@“我困乏时坐在雪地里,只觉得有人在拼命地摇我,对了,我还听见了熟悉的歌声:
@#@“翻过雪山是晴天,嘿!
@#@太阳暖和和,战士笑呵呵……”所有人都沉默了。
@#@受伤的战士脱下红毛衣,郑重地盖在“小太阳”身上。
@#@红毛衣像“小太阳”快乐的笑脸,绽放在茫茫雪地中。
@#@仰首望去,峰顶已经微现阳光,太阳红彤彤的,照在皑皑白雪之上,映出一道道金色的光芒。
@#@@#@
(1)选择短文括号里正确的读音或汉字。
@#@@#@歌________(遥 @#@谣) @#@ @#@ @#@ @#@同行________(xí@#@ng @#@há@#@ng) @#@ @#@ @#@ @#@膝________(xī @#@qī)盖@#@
(2)大家为什么叫最小的卫生员“小太阳”?
@#@@#@(3)读短文中画横线的句子,并联系《七律长征》中的诗句,你体会到了什么?
@#@@#@(4)短文结尾有什么寓意?
@#@@#@【答案】
(1)谣@#@;@#@xí@#@ng@#@;@#@xī@#@
(2)“小太阳”既是小姑娘的红毛衣,又是她美好精神品质的象征,在那冰封雪地的日子里,一件红艳艳的毛衣代表了小姑娘的热情与奔放,给每个人带来了信心和光明。
@#@@#@(3)体会出红军战士英勇无畏的英雄气概和革命乐观主义精神,以及勇于战胜一切的顽强斗志。
@#@@#@(4)这里的“小太阳”不仅仅指自然界的太阳,而主要喻指文中的小姑娘身上所具有的一种美好的品质。
@#@在红军过雪山那样艰难的日子里,小姑娘身上始终洋溢着热情与活力,就像一轮灿烂的小太阳,散发着光和热,温暖着每个人的心胸,使大家充满信心,看到光明和未来。
@#@@#@@#@【解析】【分析】@#@
(1)考查学生对形近字的辨析,通过比较部首、字义、组词记忆生字。
@#@需要平时学习积累的时候细心区分记忆。
@#@字音题的考查只要求识记不要求拼写,即侧重于考查识记、辨别、确定字音的能力,准确地判断其正确与否。
@#@@#@
(2)考查对课文内容的理解能力。
@#@解答时要带着问题读课文整体感知文章内容,再用简洁的语言概括出来即可。
@#@@#@(3)谈自己的看法,回答这种开放性题目时需注意两点:
@#@一要联系文章的主旨,二要结合个人的认识。
@#@@#@(4)本题考查结尾的寓意。
@#@学生通过感知文本内容,继而理解文本的中心主题以及作者所要抒发的感情。
@#@ @#@@#@故答案为:
@#@
(1)谣、xí@#@ng、xī
(2)“小太阳”既是小姑娘的红毛衣,又是她美好精神品质的象征,在那冰封雪地的日子里,一件红艳艳的毛衣代表了小姑娘的热情与奔放,给每个人带来了信心和光明。
@#@@#@(3)体会出红军战士英勇无畏的英雄气概和革命乐观主义精神,以及勇于战胜一切的顽强斗志。
@#@@#@(4)这里的“小太阳”不仅仅指自然界的太阳,而主要喻指文中的小姑娘身上所具有的一种美好的品质。
@#@在红军过雪山那样艰难的日子里,小姑娘身上始终洋溢着热情与活力,就像一轮灿烂的小太阳,散发着光和热,温暖着每个人的心胸,使大家充满信心,看到光明和未来。
@#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@【点评】@#@
(1)主要测试学生对形近字的掌握,从读音、结构、字义三方面加以区别,通过比较组词记忆生字。
@#@这道题目考查学生对汉字字音的掌握情况,是语文学习中最基础的知识。
@#@学生在平时的学习中要多读、多记、多写,才能够准确无误书写出来。
@#@@#@
(2)此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息并加以概括的能力。
@#@@#@(3)此题属于开放性试题,结合文本内容和生活实际。
@#@表述合理,文通句顺即可。
@#@@#@(4)只要观点正确,表述合理,文通句顺即可。
@#@@#@5.阅读文章,回答问题。
@#@@#@苍蝇与宇宙飞船@#@令人讨厌的苍蝇,与宏伟的航天事业似乎风马牛不相及,但科学家却把它们紧密地联系起来了。
@#@@#@苍蝇是声名狼藉的“逐臭之夫”,凡是腥臭污秽的地方,都有它们的踪迹。
@#@苍蝇的嗅觉特别灵敏,远在几千米外的气味也能嗅到。
@#@但是苍蝇并没有“鼻子”,它靠什么来充当嗅觉的呢?
@#@原来,苍蝇的“鼻子”——嗅觉感受器分布在头部的一对触角上。
@#@@#@每个“鼻子”只有一个“鼻孔”与外界相通,内含上百个嗅觉神经细胞。
@#@若有气味进入“鼻孔”,这些神经立即把气味刺激转变成神经电脉冲,送往大脑。
@#@大脑根据不同气味物质所产生的神经电脉冲的不同,就可区别出不同气味的物质。
@#@因此,苍蝇的触角像是一台灵敏的气体分析仪。
@#@@#@科学家由此得到启发,根据苍蝇嗅觉器的结构和功能,仿制成一种别具匠心的小型气体分析仪。
@#@这种仪器的“探头”不是金属,而是活的苍蝇。
@#@就是把非常纤细的微电极插到苍蝇的嗅觉神经上,将引导出来的神经电信号经电子线路放大后,送给分析器;@#@分析器一经发现气味物质的信号,便能发出警报。
@#@这种仪器已经被安装在宇宙飞船的座舱里,用来检测舱内气体的成分。
@#@@#@(《小学阅读指南(高年级版)(3-6年级)》2016年第2期)@#@
(1)解释词语。
@#@@#@声名狼藉:
@#@________@#@别具匠心:
@#@________@#@
(2).画线的句子中,“鼻子”一词加引号是因为________。
@#@这和文章前面一句________相呼应。
@#@@#@(3)下列说法中,正确的是( @#@ @#@ @#@)。
@#@@#@A. @#@苍蝇是非常脏的动物,所以它一无是处。
@#@@#@B. @#@苍蝇是依靠嗅觉神经细胞闻到气味的。
@#@@#@C. @#@科学家仿制的小型气体分析仪的探头是金属。
@#@@#@(4)你还知道哪些模仿生物的发明呢?
@#@给大家简单介绍一下吧。
@#@@#@【答案】
(1)形容一个人的名誉坏到极点。
@#@;@#@在技巧和艺术方面具有与众不同的巧妙构思。
@#@@#@
(2)这里说的鼻子并不是真正的鼻子;@#@但是苍蝇并没有“鼻子”@#@(3)B@#@(4)科学家模仿鱼鳔的原理,发明了潜水艇。
@#@@#@【解析】【分析】@#@
(1)声名狼藉:
@#@形容一个人的名誉坏到极点。
@#@别具匠心:
@#@在技巧和艺术方面具有与众不同的巧妙构思。
@#@@#@
(2)引号的主要作用有:
@#@表示引用。
@#@表示特定称谓。
@#@表示特殊含义。
@#@表示讽刺和嘲笑。
@#@突出强调。
@#@做题时要结合具体语境进行理解。
@#@@#@(3)本题可以根据第三自然段的内容进行判断。
@#@@#@(4)本题属于积累拓展,根据自己的实际进行解答。
@#@@#@故答案为:
@#@⑴形容一个人的名誉坏到极点。
@#@在技巧和艺术方面具有与众不同的巧妙构思。
@#@⑵这里说的鼻子并不是真正的鼻子;@#@但是苍蝇并没有“鼻子”;@#@⑶B;@#@⑷示例:
@#@科学家模仿鱼鳔的原理,发明了潜水艇。
@#@@#@【点评】@#@
(1)本题主要考查的是对词语的理解能力。
@#@因为同一个词语在不同的语境中所表达的意思各不相同,做题时一定要结合具体的语境进行理解。
@#@@#@
(2)本题主要考查的引号的作用,不同的语境作用也不相同,做题时要结合语境解答。
@#@@#@(3)本题主要考查对文章内容的理解和筛选能力。
@#@做题时要根据题意并结合语段内容进行筛选。
@#@@#@(4)根据自己的积累进行解答。
@#@@#@6.阅读文章,回答问题。
@#@@#@善意的谎言@#@ @#@ @#@每周一次,我总到附近一间小小的理发院去吹洗头发,两个师傅负责设计发型,一个小学徒专门抓洗头发。
@#@老实说,我很同情那个瘦小的学徒,看得出她很想学发型设计,但由于工作繁琐,加上两位师傅态度冷淡,她只能默默地在肥皂泡沫中消磨她可怜的青春。
@#@然后,有一天,机会忽然来了,新年前的一个月,两个师傅要求加薪不遂,一起辞职,老板娘一时请不到人,除了亲自上阵外,还给小学徒进行“速成训练”,另外再请个小工负责抓洗头发。
@#@小学徒升级后,战战兢兢的,颇没自信。
@#@而许多老顾客也绝迹不来了,生意顿时冷落下来。
@#@小学徒忧心忡忡,老板娘脸如黑锅。
@#@@#@ @#@ @#@我把这一切看在眼里,一天,踏入店内,特地指定小学徒为我吹头发,小学徒受宠若惊,拿着吹风筒的手微微发抖。
@#@卷吹梳弄一小时后,朝镜一望,哎呀,那发型硬邦邦的,好似戴了一顶不和时宜的帽子。
@#@小学徒侍立一旁,脸如那僵硬的发型,巴巴地望着我。
@#@我赶快露了个笑容,说:
@#@“这个发型真不错,谢谢你!
@#@”小学徒的额头舒展开了,笑嘻嘻地把我送出了小店。
@#@@#@ @#@ @#@再去理发店时,依然指定由她来吹饰。
@#@她面带微笑,双手灵活地卷弄梳理,极有韵致。
@#@看着镜子";i:
25;s:
4224:
"大二班家长会参考发言稿@#@ 尊敬的各位家长,亲爱的各位朋友:
@#@@#@ 大家下午好!
@#@首先,特别感激大家在百忙之中抽出本人珍贵的时间来到这里参加小孩的家长会,感激你们对我们工作的大力支持与配合,使我们的工作能顺利完成。
@#@这个学期是小孩们在幼儿园的最后一个学期,也是入小学前最关键的半年。
@#@趁着这个时机,我们一起来讨论怎么样能让小孩顺顺利利的进入小学。
@#@我会向大家介绍,一系列为入小学做预备的活动,及做为家长要为你的小孩做那些什么入学预备,我们不断强调家园一体化,只有我们的互相配合顺利,才能协助小孩跨入小学的大门,欢乐地生活。
@#@@#@ 让我们做个手指游戏,玩一下小孩们最喜爱玩手指律动的“包子卷子”——包子这么大,卷子这么长,细心一看里边包着糖,左看看右看看,左看看右看看,左看右看左看右看宝宝尝一尝。
@#@@#@ 在会议正式开场之前,我还想告诉大家几个好音讯:
@#@1、我们幼儿园被正式评定为省级示范幼儿园。
@#@2、我们大二班上学期被评为优秀班集体,小孩们的各项考核测试均为优良。
@#@3、过去的一年,我也被评为优秀班主任。
@#@所以,成绩是在大家的共同努力下获得的,荣誉只能代表过去,如今仍然需要我们更加努力,再创佳绩。
@#@@#@ 首先,对上学期小孩们的开展做简单的回忆:
@#@@#@ 通过大班一个学期后,每位小孩都在本人原有的水平上获得了一定的进步,班里大部分小孩都有了为做一个合格的小学生而做预备的认识。
@#@详细表如今:
@#@小孩生活自理才能明显提高,大部分小孩都能本人正确的穿衣、裤、鞋,会保管本人的学惯用品,整理本人的小橱,会自觉的取放教室中的公共学习工具和材料,对班级的一些设备也都多了一份责任感;@#@平时大家都会用日常礼貌用语;@#@在老师提示下,能留意到让本人的行动尽量不妨碍别人;@#@不乱翻别人的东西;@#@讲究个人卫生,做到饭前洗手饭后漱口;@#@由于老师的互换,也大大加强了小孩的习惯力,为升入小学后的生活打下了一定的根底。
@#@@#@ 幼儿园往小学过渡,是每一个小孩一生中至关重要的一步。
@#@想必家长们早已阅读了有关学前预备方面的书籍,如今我就向大家介绍一下小孩刚进入小学会出现哪些普偏性的不习惯,我们幼儿园和家长应做好那些预备工作。
@#@@#@ 首先,我们必须明确的是:
@#@为小孩在入小学前所做的预备是让小孩在学习、做事的过程中养成良好的学习质量,包括自主学习、良好的操纵力,对事情有探究考虑的精神。
@#@而不是提早将一年级的习题让小孩做熟,如此做极易使小孩对学习失去兴趣,不爱动脑考虑。
@#@因而,依照我们的经历和针对小孩的特点,我们应协助小孩做好以下几方面的预备:
@#@@#@ 一、心理预备:
@#@@#@ 在幼儿园里,由于幼儿老师时刻关怀着小孩在园的全天活动,对小孩的照顾比拟周全,小孩对老师的依赖性比拟大。
@#@而在学校里,老师主要精力放在教学上,对小孩的生活、活动的关怀会相对较小,因而最初会使小孩不易用习惯,进而出现抗拒心理。
@#@因而,家长能够让小孩接触周围的小学生,理解小学生上课、作业、考试等情况,从而有足够的心理预备习惯小学的学习与生活。
@#@其次,家长要注重儿童自决心和任务认识的培养。
@#@让小孩认识到本人有才能做事。
@#@这是完成学习任务的心理根底。
@#@同时要培养小孩承担任务的认识,构成接受、完成命令的指示的习惯。
@#@平时家长要经常给小孩布置一些他们力所能及的任务,并鼓舞催促他们按时完成。
@#@如:
@#@扫地、整理衣柜、拾掇碗筷、购置简单的物品,在完成任务过程中逐步培养小孩的任务认识。
@#@@#@";i:
26;s:
14004:
"大二的自我鉴定参考范文应该怎么写@#@ 自我鉴定是个人在一个时期、一个年度、一个阶段对本人的学习和工作生活等表现的一个自我总结。
@#@自我鉴定能够总结以往思想、工作、学习,展望将来,发扬成绩,克服缺乏,指导今后工作。
@#@以下是材料库网精心整理的自我鉴定范文,供大家阅读参考!
@#@@#@ 自我鉴定范文精选@#@ 马克思说过:
@#@“用今天的报道纠正昨天的错误,再用明天的报道弥补今天的缺乏。
@#@”因而我会不断充实本人完善本人,提高本人综合素养。
@#@@#@ 在学习上,我仍坚持着大一时候的进取心,大学的一节课往往会涉及非常多知识,只靠课堂上的听讲是远远不够的,这就要求我们本人在课下要学会本人研究,久而久之,我的自学才能得到了非常大的提高。
@#@今年的智育测评成绩相比去年有所进步,我想这确实是我用心加注重的结果。
@#@在平时,我也不仅仅注重专业才能的培养和提高,在其他方面知识的更新与储藏上也不敢放松,不断更新本人的知识构造,上阅读新闻,关注实事评论仍是我扩大本人知识面的主要渠道。
@#@暑期的效劳生实践活动让我体验了社会生活,真真切切感遭到了广大社会主义建立者的辛劳,因而我更加励志把握现在的学习时机。
@#@@#@ 生活中我克勤克俭,一直以品德至上来要求本人。
@#@不管何时何地,我都奉行严于律己,宽以待人的信条,并实在地恪守:
@#@热情诚恳,与人为善,尊师重道,一直以欣赏的目光对待每一个人这也让我吸足了不少人气。
@#@@#@ 期间,我分别担任了院记者团的摄影部部长和院将来经济学家协会的办公室主任的工作,参与了其组织开展的活动,从中我发挥了本身才能的同时也学到了非常多。
@#@此外,我已成为预备党员,非常快我就会实现我的党员梦了,想到这儿我就兴奋不已。
@#@为了提高本人的口头表达才能我励志遵照大一制定的方案—每天记日记,通过一学年的坚持,终见成效,当初令我苦恼的说话只能说到句号说不成段有时候张口竟然想不到词的情况,现在已不复存在,现在的我不怕说了说起来也变绝了这让我更自信了写日记也成了家常便饭。
@#@大一定下的近期目的我都以完成,接下来就直奔考研了,为了能再上一个台阶,我会加倍努力。
@#@@#@ 至于缺点方面,我明显感遭到本人在社会实践过程中经历方面的缺乏,在处事方面考虑得就不够周全,书本上的知识也不能非常自如地运用到实践中去。
@#@对此,我将在以后的生活工作中接着磨练,接着总结。
@#@@#@ 以上是我对本人在上一学年度的鉴定,收获与缺乏并存,我会不断在路上!
@#@@#@ 自我鉴定范文参考@#@ 在大二这一学年,我经历了身心的成熟和知识的积累,生活过得充实而有意义。
@#@我不断地挑战自我,充实本人,为实现人生的价值打下坚实的根底。
@#@@#@ 在思想品德上,我不断用先进的理论武装本人的头脑,坚决本人的信念。
@#@我积极地向党组织靠拢,使我对党有了更为深化的认识。
@#@并参加了学院组织的“入党积极分子”的培训并顺利结业。
@#@在学校遵纪守法、保护公共设备、乐于关怀和协助别人,树立正确的人生观和价值观。
@#@并以务实求确实精神热心参与学校的公益宣传和爱国活动。
@#@@#@ 在学习上,通过总结上一学年的缺乏并加以改正,非常据实际情况制定详细的学习计划,坚持施行,我的学习成绩有了非常大的提高,并获得学校三等奖学金。
@#@认真完成专业课实验,将理论与实践相结合,更好的掌握专业相关的知识和技能。
@#@同时在学好本专业知识的前提下,还利用课余时间去图书馆阅读其他书籍,扩展本人的视野,开展本人的兴趣。
@#@@#@ 在生活上,我独立自主,养成良好习惯,并乐于协助别人,关怀别人,与舍友、同班同学保持好的关系。
@#@常常向师兄师姐们请教学习、工作、生活上的咨询题,防止走弯路。
@#@我积极参加各种活动和社团活动,锻炼本人的才能。
@#@@#@ 在工作上,这一学年我尽管没有担任班干,但班里的事我一定积极主动协助。
@#@作为宿舍心理委员,我认真倾听舍友们心理上遇到的咨询题,给她们提供可行的处理方法。
@#@@#@ 这一年的大学生活,有收获也有遗憾,收获的是通过参加各种活动,使本人的知识水平、思想境地、工作才能等方面都得到了非常大的提高,不管在哪里都要靠本人去努力。
@#@遗憾的是我的专业实验课动手操作才能还有待提高。
@#@总结大一大二的大学生活经历,弥补本人的缺乏,关于大三,我会以更好的状态去做好。
@#@@#@ 自我鉴定经典范文@#@ 大学是社会的缩影,非常多事情都要靠本人的实力去争取,去竞争,不仅要搞好本人的学习成绩,更要培养本人的人际交往的才能。
@#@因而,我不断地挑战自我,执着探求,充实本人,努力使本人成为一个能习惯社会需要的新时代大学生,并为以后的工作打下坚实的根底。
@#@@#@ 一、学习方面:
@#@@#@ 通过两年的学习,我更加认识到学习的重要性,在大二这一学年,不管是专业知识依然课外知识,我都孜孜不倦地学习,坚持不懈,一步一个脚印的不断努力,最终获得了优良的学习成绩,通过了国家英语四级考试,并获得了“学习优秀三等奖”。
@#@随着学习的进步,我不只学到了公共根底学科知识和非常多专业知识,我的心智也有了一个质的飞跃,自主学习才能得到了非常大提高。
@#@@#@ 二、思想方面:
@#@@#@ 我认真学习思想道德涵养与马克思主义根本原理概论,鉴定本人的信念,坚持着自我反省且努力完善本人的人格。
@#@在校遵纪守法、保护公共设备、乐于关怀和协助别人。
@#@在平日的学习、生活中,我积极地向党组织靠拢,使我对党有了更为深化的认识,并参加了学院组织的“入党积极分子”培训的选举。
@#@尽管最终没能成功,但并没有消除我入党的积极性,反而使我更深化反省和认识本人,从而更好的完善自我,争取早日成为中国共产党的一员。
@#@@#@ 三、工作方面:
@#@@#@ 在担任院学生会心理部部长期间,我积极主动,工作踏实,任劳任怨,责任心强,时常关怀和协助周围同学。
@#@注重团队协作精神,配合其他学生干部顺利地完成各项工作。
@#@在工作中,我通过各种方式,学到了非常多知识协助同学处理生活和学习中的困难,也提高了本身各方面的才能。
@#@@#@ 四、课外生活:
@#@@#@ 在生活上,我独立自主,养成良好的习惯,曾经遇到生活上的困难,我开场了兼职工作。
@#@它给我带来了一些好处,比方说经济上的独立,给家里减轻了一些经济负担,同时也提早体验了社会生活,遇到一些学校里不可能遇到的任何事,最重要的是让我更深化地体验到了生活的艰苦,让我更加珍惜父母的劳动成果,珍惜本人学习的时机,努力奋斗,更好地完成本人的学业。
@#@@#@ 所以,学校的各种活动我都热情地参加,比方校运动会,XX之光文艺演出,校篮球竞赛等。
@#@在“XX之光话剧大赛”中,我们荣获“三等奖”,在本学年校篮球竞赛中,我们队长以身作则,积极选择队员备战,功夫不负有心人,通过我们共同的努力,我们终于改写了我们学院在大一的篮球竞赛中不景气的历史:
@#@尽管没有做到出类拔萃,但也有所打破。
@#@@#@ 在入学时,我就参加青年志愿者,积极参加院校组织的各项志愿者活动,如手语学习、清洁校园、张贴课表等。
@#@在这些活动中,培养了我正确的工作态度和掌握处理咨询题的方法,提高了本人的生活质量,使本人的人生过得更加精彩、更加完美。
@#@@#@ 这一年的暑假,我和班上同学共同组成了社会实践小分队,通过对中藏药人才需求的调查,我学到了书本中学不到的知识,它让我理解社会,深化生活,使我更清晰本人的开展方向。
@#@这次的实践收获不少,学会了如何与别人更好地沟通,明白了在社会中要有自信,要克服本人害怕的心态,在工作中不断丰富知识,知识犹如人体血液。
@#@人缺少了血液,身体就会衰弱,人缺少了知识,头脑就会干涸。
@#@@#@ 大二这一学年的学习生活丰富多彩,让我收获非常多,知识与实践的结合,让我认清了本人的位置,发觉了本人的缺乏,加强了我努力学习的决心和毅力。
@#@@#@ 自我鉴定优秀范文@#@ 又是一年,这一年的时间我逐步走向成熟,逐步确立了明确的将来方向,向梦想又迈进了一步。
@#@@#@ 在学习上,我深知学习的重要性。
@#@大学时代是学习现代科学知识的黄金时代,我们应该抓住这个有利的时机,用知识来武装本人的头脑。
@#@为此我合理安排时间,调整好作息时间,分配好学习、工作、娱乐的时间。
@#@其次,保质保量的完成教师布置的作业,认真对待考试,大二的学习中,我尽管进步了,但离心中的目的还非常远,仍需要努力,抓紧本人的学习。
@#@知识无止境,人的开展亦无止境。
@#@@#@ 思想上,思想端正,能吃苦耐劳,认真学习中国特色的社会理论,努力学习各个领域的知识来武装本人充实本人,积极提升本人的世界观,人生观,价值观,为成功奠定根底。
@#@多些与人为善为乐,用实际行动来展现当代大学生的风采。
@#@@#@ 在生活上,我崇尚质朴的生活,并养成良好的生活习惯和正派的作风。
@#@此外,对时间观念性十分注重。
@#@由于平易近人待人友好,因而不断以来与人相处十分融洽。
@#@在课余时间参加各种社会活动,并进展兼职,学到了非常多做人的道理。
@#@敢于拼搏刻苦耐劳将伴随我迎接将来新挑战。
@#@@#@ 在工作中,作为班里的宣传委员,尽职尽责,认真完成导员安排的各项工作,积极团结同学,有奉献精神,尽力搞好每一次团日活动。
@#@@#@ 我的生活准则是:
@#@认认真真做人,踏踏实实做事。
@#@在实际工作中,树立强烈的事业心,高度的责任感和团队精神。
@#@朝夕耕耘,图春华秋实;@#@十年寒窗,求学有所用。
@#@@#@ 自我鉴定范文模板@#@ 时间匆匆流逝,转眼就到了大三,总结过去,有苦有甜,岁月的痕迹记载在大二学年自我鉴定,通过写自我鉴定对本人做一下总结与反思。
@#@@#@ 回首两年的大学校园生活生涯和社会实践生活,有渴望,有追求,有成功也有失败,我孜孜不倦,不断地挑战自我,充实本人,为实现人生的价值打下坚实的根底。
@#@我的大学——‘一、二、三、四、五’”吧?
@#@“大一——在寻找”,沿着心灵的道路寻找属于本人的路;@#@“大二——在路上”,制定阶段性计划并逐步探究和落实;@#@“大三——在奔跑”,加速处理成长中的难题和关卡;@#@“大四——在跨越”实现个体素养与才能的跨越、大学人向社会人的跨越。
@#@假如这四年,我们完不成这些任务,也确实是我们的根本利益没有实现。
@#@这个“四”是一个纵向的考虑。
@#@@#@ 路上的这一年有太多的辛酸,我简单从以下几个方面做下总结:
@#@@#@ 在思想品德上,本人有良好道德涵养,并有坚决的政治方向,我积极地向党组织靠拢,使我对我们党有可更为深化的认识。
@#@参加了"@#@市直和中央,省属驻梅单位20XX年度入党积极分子培训班"@#@的培训。
@#@本人遵纪守法,保护公共财产,关怀和协助别人,并以务实求确实精神热心参与学校的公益宣传和爱国活动。
@#@@#@ 在学习上,我热爱本人的专业还,还利用课余时间专修计算机专业知识,使我能轻松操作各种网络和办公软件。
@#@曾获过三等奖学金,在书法和体育运动都获得好面的等级考试已达标。
@#@除了在专业知识方面精益求精外,平时我还涉猎了大量网络编程,网络治理与维护,网页设计等知识。
@#@同时相信在以后理论与实际结合当中,能有更大提高。
@#@@#@ 在生活上,我最大的特点是老实守信,热心待人,勇于挑战自我,时间观念强,有着良好的生活习惯和正派作风。
@#@由于平易近人待人友好,因而不断以来与人相处甚是融洽,连续担任了分院的乒协的秘书长一职。
@#@@#@ 在工作上,对工作热情,任劳任怨,责任心强,具有良好的组织交际才能,和同学团结一致,注重配合其他学生干部出色完成各项工作,得到了大家的一致好评。
@#@@#@ 两年的大学生活,使本人的知识水平,思想境地,工作才能等方面都迈上了一个新的台阶。
@#@在这马上挥手辞别美妙大学生活,踏上社会征途的时候,我整军待发,将以饱满的热情,坚决的决心,高度的责任感去迎接新的挑战,攀登新的顶峰。
@#@@#@";i:
27;s:
15387:
"财务部先进集体事迹@#@财务部先进集体事迹@#@篇一:
@#@财务部先进集体申报材料@#@财务部先进集体申报材料@#@各位领导、各位同事@#@首先感谢各位领导和同事这一年来对财务部工作的理解和支持,20XX年财务部在XX领导的指导下,积极推进公司内部建设,梳理工作流程,认真履行内部职责,不断加强内部基础管理,严格审核把关各项经济业务,较好的配合各个部门的业务工作,及时准确的为公司领导有关政府部门提供财务数据。
@#@在防范风险,规范管理等方面发挥了应有的作用。
@#@@#@一、增强服务意识、梳理良好形象@#@财务部现有10人,其中3人是20XX年4月份新招人员,担负着全公司的会计工作,个个严谨扎实、埋头苦干、敬业爱岗,有很强的事业心和责任心,在办理会计业务时严格执行财务纪律和会计基础工作规范,做到实事求实、细心审核、实施监督。
@#@个个工作热情高,敬业精神强,不计较个人收入和工作量的增加,之个人得失于不顾,没有节假日,经常加班加点,敢于吃苦,乐于奉献,同时内部坚持民主集中的原则,请示汇报,服从领导;@#@协商沟通,勤政团结。
@#@同事之间相互协调、互帮互助、以老带新,待人接物热亲周到,一心一意为工作,高风亮节树蒙维形象!
@#@@#@“成功的花儿,必是浸透了奋斗的泪泉。
@#@”根据XX集团公@#@司20XX年度职工教育培训工作指导意见,为打造一支专业的队伍,财务部在20XX年度提出学习型组织的理念。
@#@20XX年在部门内开展专业的知识交流培训,全部由部门人员自己授课,通过寓学于教的方式提升人员的专业知识。
@#@同时开展岗位之间交叉学习,了解不同岗位的财务工作,全面提升财务人员的自身素质。
@#@这种机会十分难得,每次培训有财务总监XX指导,每月对我们都有一个评价,可以让我们对有关财务的方方面面都有所了解。
@#@@#@二、梳理成本核算流程,宣贯成本管理意识,细化预算管理@#@提高预算执行水平@#@成本管理从零开始,在公司领导的高度重视下,财务部每月按时组织召开成本分析会议,每季度召开经营分析会分析当月成本管理的不足,集思广益研讨下一步的具体措施,在预算指标的执行上年初对预算指标进行了分解,并将分解后的指标作为投产后工资考核的参考依据,在公司中形成管什么,考什么的多口管理模式,各级管理人员的针对性增强。
@#@@#@充分利用现代信息技术,编制、执行企业产品成本预算,对执行情况进行分析、考核,落实成本管理责任制,加强产品成本核算与管理各项基础工作,及时准确的对有关成本费用进行归集、分配和结转。
@#@@#@三、加强财税部门协调,跟进优惠政策落实,营造良好的公@#@司外部运营环境。
@#@@#@根据实际情况,加强大协议的学习,积极与政府,项目指挥部、财税等部门沟通,积极跟进返还进度,20XX年度取得电价补贴XX万元,产业补贴XX万元,自治区技术改造财政奖励XX万元。
@#@根据国家环境保护、节能节水、安全生产专用设备所得税抵免优惠政策,我部门积极联系税务局人员,在部门领导的指导下积极整理我公司的安全环保、节能节水、安全生产专用设备,20XX年取得安全环保、节能节水、安全生产专用设备所得税抵免XX多万元。
@#@@#@四、提前筹划做好与银行的衔接,妥善处理外部关系@#@积极与外部单位联系,提前做好各项准备工作,防范经营分险。
@#@一方面积极与XX银行沟通联系,经过全体人员积极的工作态度,终于在XX银行授信成功,取得了XX万的授信额度。
@#@另一方面提前整理公司资产清单、账面固定资产和在建工程金额合并分析确定,完成了年度财产保险工作,@#@五、按照XX集团公司内控体系建设项目的总体规划,积极@#@推动公司内控体系建设,规范管控流程。
@#@@#@根据XX集团公司的统一安排,财务部牵头开展内控建设推广工作,做好现金、票据的管理。
@#@严格执行现金管理的十不准:
@#@①不准用“白条子”顶替现金。
@#@②不准私人挪@#@用和占用公款现金。
@#@③不准单位之间相互借用现金。
@#@④不准编造用途套取现金和转账支票套换现金。
@#@⑤不准用银行账户代其他单位和个人存入和支取现金。
@#@⑥不准私设小金库保留账外账。
@#@⑦不准将单位现金出入私人账户。
@#@⑧不准坐支现金。
@#@⑨不准转移单位收入兑换现金。
@#@⑩不准使用各种有价证券代替人民币流通或兑换现金。
@#@@#@六、重视物资采购风险控制、协助做好销售前工作。
@#@@#@供应方面:
@#@首先是配合供应部做好前期大宗原材料的洽谈、对结算方式进行总体把握和控制,其次是每月月末我们分成三组,组织各部门对仓库和现场各车间进行盘点,严格把好月度审核关,确保账账、账实相符。
@#@第三是常抓暂估清理不放松,每月形成暂估清理进度表,督促业务部门办理相关手续,在各部门的逐步重视下,取得了较好的效果。
@#@@#@销售方面:
@#@因公司投产不久,销售处于起步阶段,面临着较多的困难。
@#@财务部在坚持款到发货的销售原则下,认真进行销售业务的审核,同时,在日常管理中配合好销售工作,一方面是做好前期各类成品的成本预测工作,为公司定价提供依据;@#@另一方面是完善各种资金回笼渠道,及时查实回笼信息,创建了良好的窗口形象。
@#@@#@这次财务部申报公司先进集体,只是代表公司领导和同事对财务部过去一年财务部工作的认可和肯定,但是在@#@实际工作中,财务部仍然有很多不足的地方,希望公司领导和同事及时批评指正。
@#@成绩只是过去的一个标志,新的一年财务部又面临了新的挑战,财务部一定会在财务总监XX的领导下一如既往认真的履行职责,不断地学习进步,发挥财务部在生产和管理过程中应有的作用,为公司领导班子献计献策。
@#@为企业文化建设和制度建设添砖加瓦,为XX事业贡献力量!
@#@@#@财务部@#@20XX年12月23日@#@篇二:
@#@财务部先进集体汇报材料@#@全心做好财务工作,助力公司转型发展@#@——**公司财务部先进集体汇报材料即将过去的20XX年是公司历史上不平凡的一年。
@#@20XX年的工作高峰给各位员工带来的疲惫还未退去,20XX年降本增效的压力又让大家殚精竭虑为公司持续发展谋出路。
@#@“井无压力不出油”,在金融危机影响犹在,固定成本居高不下的“利空”情形下,**公司公司领导班子带领各单位积极进取,给股份公司递交了一份满意的答卷。
@#@**公司财务部在公司领导的关怀下,在各兄弟单位的积极配合下,也较好的完成了年度计划的各项目标,提高了自身的工作能力,为公司的良性发展贡献了一份绵薄之力。
@#@@#@一分工明确、动态改进、共享共进@#@财务部在20XX年年末就已拟定了20XX年的工作计划。
@#@出纳岗、报销岗、预算岗、财务分析岗,成本、税务、保险、资金等业务划分清晰,具体执行人明确,年度任务具体可评。
@#@年中财务部也曾两次组织内部会议,再次廓清工作范围,理顺管理流程,制定具体岗位工作的考核指标。
@#@比如财务分析岗由**同志负责,要求每月按规定给总部财务提交财务分析报告,并且力求创新,提高财务分析的质量与水平。
@#@针对财务分析我们制定了具体的评分标准。
@#@如准确性、实用性、及时性、美观性、创新性等等。
@#@种种措施都有很强的可操作性,对工作负责人也形成了具体的压力与动力。
@#@鞭策他们在实际工作中积极进取,不断提高自己的业务能力。
@#@@#@财务部每月进行内部生活会,沟通在上阶段工作中存在的问题。
@#@通过每月的内部生活会,财务部能及时发现并纠正工作中存在的问题。
@#@比如个别差旅费报销不够规范,经会上指正,报销负责人在以后的报销工作中就会避免同类问题重复发生。
@#@再比如财务年轻员工较多,与兄弟部门的沟通交流能力不强。
@#@在会上大家都讲述自己在与各部室沟通交流上的心得与经验。
@#@在分享这些经验之后,财务部年轻人的沟通能力都有了较大的提高。
@#@@#@财务部还建立了内部信息共享平台。
@#@通过建立内部信息共享平台,加强了内部人员信息沟通与交流,培养了财务人员的大局观。
@#@财务人员不再局限于自己的一小摊子活,而是知道其他同事都在干什么,大家都是怎么干活的,最后形成的结果又是什么。
@#@这样既避免了财务部数据出口不统一的问题,又加强了各岗位的@#@联系,提高了各岗位负责人的综合业务能力,基本上实现了轮岗的效果,也大大提高了财务部工的作效率。
@#@@#@二苦练内功、服务跟进、质量保证@#@财务部虽然是公司管理部门,但我们自己定位为服务型部门。
@#@要提高我们的服务质量,首先要提高自己的业务能力。
@#@在这一点上,财务部各员工始终不曾懈怠。
@#@比如,***负责报销岗,虽然临近退休,但她还是兢兢业业、仔仔细细的审查每一张票据,核算每一次的补助。
@#@尽管对报销文件已经了如指掌,但每每遇到员工疑问的地方,她还是手拿文件耐心解释,绝不妄言。
@#@由于平日报销工作特别容易被打断,康师傅就晚上加班,利用整块时间把员工报销做出来,让大家及时领取到报销款。
@#@但是***家距离公司很远,有时加班晚了,连公交车都没有了,她只能打的回家,而这部分交通费,她也从没有找领导报销过。
@#@她这种舍己为公的精神是老一辈海油人给我们这些新人上的最生动的一堂课。
@#@@#@财务部员工也积极参加各类培训,如总部财务举行的税务培训、财务分析培训,如人事举行的项目成本管理培训,预算编制培训等。
@#@每次培训后,我们都会互相交流,探讨将理论应用于实际的地方。
@#@为服务于公司贡献切实的力量。
@#@@#@三尊敬领导、团结友爱、互助互荣@#@**公司财务部工作氛围好,在整个海工财务系统是出了名的。
@#@部门经理**关爱员工也是有口皆碑。
@#@各员工之间也能互相帮助,相互体谅。
@#@不会“因为事不关己高高挂起”而导致来财务寻求帮助的同事无功而返。
@#@比如出纳***身怀六甲,经常会去医院做检查。
@#@这时***就会接管过出纳的事务。
@#@由于财务内部信息共享做的较好,当其他员工帮组事假员工处理业务时能做到井井有条、不慌不乱。
@#@等到事假员工回到工作岗位时,工作交接清楚顺利。
@#@帮助事假员工处理业务的员工并不会因为多做了职责以外的事情而抱怨,或是要求领导给多发奖金。
@#@而是会把这当做提升自己工作能力的一次机会,认真努力的去解决其他业务的问题。
@#@这些工作在以后肯定会对自己分内的工作也起到帮助作用。
@#@@#@站在20XX年的尾巴上,我们翘首以盼20XX年的到来。
@#@我们相信,在公司领导的睿智领导下,在各兄弟部门的积极配合下,**公司财务会创造一个更漂亮的明天!
@#@@#@**公司财务@#@篇三:
@#@财务先进单位材料@#@铜教发?
@#@20XX?
@#@24号@#@铜川市教育局@#@关于评选全市教育财务、教育工程建设工作@#@先进单位和先进个人的通知@#@各区县教育局、新区教育分局,市一中:
@#@@#@为了认真总结近年来全市教育财务、教育工程建设工作经验,宣传教育财务、教育工程建设工作,表彰奖励在全市教育财务、教育工程建设工作中做出显著成绩的单位和个人,进一步提升全市教育财务工作水平、推进教育工程建设。
@#@市教育局研究决定,拟表彰全市教育财务、教育工程建设工作先进单位和先进个人。
@#@现将有关事项通知如下:
@#@@#@一、评选范围@#@各级教育行政部门、学校中从事教育财务、教育工程建设工作并做出显著成绩的单位和个人。
@#@@#@二、评选条件@#@坚持以“三个代表”重要思想和科学发展观为指导,贯彻党的教育方针,忠诚党的教育事业,具有良好职业道德,并具备下列条件之一:
@#@@#@1、在教育经费管理、教育经费统计、教育财务会计、农村义务教育经费保障机制改革、城市义务教育免除杂费工作中做出显著成绩的单位和个人;@#@@#@2、在“中小学危房改造工程”、“初中校舍改造工程”、“中小学校生活设施改造工程”、“采煤沉陷区治理学校建设工程”、“农村寄宿制学校建设工程”、“新区教育基础设施建设工程”、“邵逸夫、朱英龙、王永庆等捐赠项目工程”等工程项目实施工作中做出显著成绩的单位和个人。
@#@@#@三、评选办法@#@教育财务、教育工程建设工作先进单位和先进个人评选工作由市教育局组织实施,评选名额分配到各区县,由基层单位评选推荐,逐级上报区县教育局审核联评后,上报市教育局审批。
@#@评选名额分配见附件1.@#@四、表彰形式@#@对评出的先进单位和先进个人,市教育局将分别颁发“全市教育财务、教育工程建设工作先进单位”奖牌和“全市教育财务、教育工程建设工作先进个人”荣誉证书,并给予一定的物质奖励,且在全市予以通报表彰。
@#@@#@五、评选要求@#@2@#@1、坚持实事求是,按照公正、公开、公平、择优的原则,按照评选条件,严格审核把关,认真做好评选推荐工作。
@#@@#@2、严格按分配的推荐指标申报,不得超额。
@#@@#@3、被推荐的先进单位和先进个人应在所在单位公示5天。
@#@4、被推荐的先进单位和先进个人要认真填写《全市教育财务、教育工程建设工作先进单位(个人)申报表》一式三份,于20XX年3月20日前报市教育局计财科。
@#@附件:
@#@@#@1、《全市教育财务、教育工程建设先进单位和先进个人推荐名额分配表》@#@2、《全市教育财务、教育工程建设工作先进单位申报表》3、《全市教育财务、教育工程建设工作先进个人申报表》@#@二〇〇九年二月十六日@#@抄送:
@#@省教育厅。
@#@@#@市委办,市政府办,市发改委,市财政局。
@#@@#@3@#@铜川市教育财务、教育工程建设工作先进单位和先进个人推荐名额分配表@#@4@#@铜川市教育财务(教育工程建设)工作先进单位申报表@#@5@#@ @#@@#@";i:
28;s:
17847:
"人事主管工作计划新版@#@编号:
@#@YK-JH-0817@#@人事主管工作计划(新版)@#@Theformulationoftheworkplancanreviewthedeficienciesinthepreviousplans,sumupsomeexperience,andmakecontinuousprogress.@#@(工作计划)@#@ @#@@#@部门:
@#@_____________________@#@姓名:
@#@_____________________@#@日期:
@#@_____________________@#@ @#@@#@WORD文档/A4打印/可编辑@#@人事主管工作计划(新版)@#@导语:
@#@在你制订工作计划的时候,你可以回顾以前做的计划中存在的不足,总结出一些经验,因此你会不断地进步,每一次制订的工作计划都会比前一次的好一些,因为以前制订的计划项目已经付诸实施或已经完成,完全可以从中总结出哪些方面好,哪些方面不好,因此,你在以后的工作中,就可以提前预防再次出现同类问题,让你做起事来得心应手。
@#@本内容可以放心修改调整或直接使用。
@#@@#@
(一)充分深入地了解公司情况。
@#@@#@ 我要了解的公司信息主要包括公司的愿景、发展战略、管理理念、企业文化等,公司的主营业务、各项工作流程、组织结构等。
@#@获取信息的方式如下:
@#@@#@ 1.在征得人力资源部经理批准的前提下,从文件档案室调阅有关公司愿景、发展战略、管理理念、企业文化、公司的主营业务、内部管理流程、组织结构等的文件资料。
@#@@#@ 2.在征得人力资源部经理同意的前提下,到企业内刊主管部门查阅企业重要内刊及最近一段时间的内刊文章,进一步了解企业的愿景、发展战略、管理理念、企业文化、公司的主营业务等。
@#@@#@ 3.查阅公司所在行业协会发布的重点刊物和外界相关主要媒体对公司的报道,来了解行业发展情况、企业在行业中所处的地位以及媒体公众对企业的看法等。
@#@@#@ 4.通过公司的新员工入职培训等培训活动来获取信息。
@#@通过公司的新员工入职培训,我可以对公司的企业文化、管理制度等有初步的了解。
@#@@#@ 5.请教老员工,与老员工交流。
@#@通过和老员工的交流,可以了解公司的发展背景、发展路径等,熟悉公司的发展脉络。
@#@@#@
(二)深入认识和领会自己的工作职责。
@#@@#@ 了解了公司的基本情况后,我还需要了解人事主管这个职位在公司的职位序列中所处的位置。
@#@@#@ 1.在征得人力资源部经理同意的前提下,查阅人事主管的职位说明书,并就其中载明的相关职责、权力、工作汇报关系、沟通方式等和人力资源部经理进行沟通。
@#@@#@ 2.同时,还需要了解下属的职位说明书,并就下属职位说明书中载明的相关要求和其日常工作方面进行充分的沟通。
@#@@#@ 3.查阅人力资源管理的相关制度和工作流程,进一步明确自己在工作中的主要职责。
@#@@#@ (三)在以上两方面的基础上,找准自己的工作定位,进而制定工作目标和工作重点。
@#@@#@ 在了解了公司的愿景和发展战略等基本情况、深入领会了自己的工作职责的基础上,对自己的工作进行定位,按照人事主管职位对公司的重要程度来明确工作重点,并就这些工作重点制定工作计划方案和备选方案。
@#@@#@ (四)具体业务开展。
@#@@#@ 1.在征得人力资源部经理同意的前提下,找文件档案室领取人事主管的职位说明书和前任人事主管的离任工作交接清单,对照职位说明书对人事主管的日常性工作进行熟悉,对前任人事主管已经完成的各项工作计划进行了解,对其未完成的工作计划按照其工作计划方案来进行完成。
@#@@#@ 2.对照人事主管的职位说明书,就人事主管工作范围内人力资源管理工作中某些环节发现的问题,按照轻重缓急进行分等,对最重要的、需要迅速解决的问题拟定提案,和人力资源部经理进行沟通,征得人力资源部经理的同意。
@#@@#@ 人事主管工作计划范文@#@ 一、具体业务开展。
@#@@#@ 1.对该工作计划方案的实施过程中出现的各种问题进行反馈,及时调整修改工作计划,记录下属员工在工作计划实施中的工作表现,并向人力资源部经理汇报工作进度。
@#@@#@ 2.对该工作计划方案的实施成果按照事先制定的评估标准进行评估,并将评估报告上报给人力资源部经理审阅。
@#@@#@ 3.对该工作计划方案进行总结并形成书面报告提交给人力资源部经理审阅,批准通过。
@#@@#@ 4.进行下一个工作计划。
@#@注意:
@#@在实施上述工作计划的过程中,该人事主管所负责的各项日常工作以及其下属负责的日常工作都要照常进行。
@#@@#@ 5.在征得人力资源部经理同意的前提下,找文件档案室领取人事主管的职位说明书和前任人事主管的离任工作交接清单,对照职位说明书对人事主管的日常性工作进行熟悉,对前任人事主管已经完成的各项工作计划进行了解,对其未完成的工作计划按照其工作计划方案来进行完成。
@#@@#@ 6.对照人事主管的职位说明书,就人事主管工作范围内人力资源管理工作中某些环节发现的问题,按照轻重缓急进行分等,对最重要的、需要迅速解决的问题拟定提案,和人力资源部经理进行沟通,征得人力资源部经理的同意。
@#@@#@ 7.根据上述提案制定多项工作计划方案,包括计划目标、计划对象、计划的参与人员及各人员的工作分配、计划时间表、计划中可能出现的问题及其解决办法、计划是否达到目标的评估标准等。
@#@@#@ 8.和下属沟通这些工作计划方案,对这些工作计划方案的各个环节进行讲解并征取下属的意见,修改完善这些工作计划方案,获取下属的支持。
@#@@#@ 9.和人力资源部经理就提案涉及的多项工作计划方案进行讨论,并征求其意见,征得人力资源部经理对其中某一方案的批准。
@#@@#@ 10.召集下属开会,在了解其各自职位说明书的前提下,明确各自的工作任务,及其在人力资源部经理已批准工作计划方案中所扮演的重要角色、工作的时间表等,共同推进工作计划的实施。
@#@@#@ 二、定期总结和改进工作。
@#@@#@ 1.按各项工作计划的具体进度审阅下属的工作计划,审阅报告报备人力资源部经理,听取其对报告的指导意见。
@#@@#@ 2.对上述的各项工作计划按照先后顺许进行工作总结,并提交给人力资源部经理审阅,充分听取其对工作的各项指导意见。
@#@@#@ 三、注重与上级、其他部门以及员工的沟通。
@#@@#@ 人力资源工作在公司内部属于一项服务支援性工作,对主要的业务流程提供人力资源规划、招聘配置、培训开发、薪酬管理、绩效管理、员工关系管理等方面的支持,保障主要业务流程顺利进行,实现公司的保值增值。
@#@@#@ 1、看法,让他们多提意见、多提建议。
@#@@#@ 2.注重和上级领导的沟通,深入了解上级领导对自己各项工作的看法,让上级领导对自己的工作多多提出意见,让自身工作中尽量少范错误、不范错误。
@#@@#@ 3.注重和公司内部其他部门的沟通,充分听取各部门对人力资源部门各项工作的意见,有则改之,无则加勉。
@#@@#@ 四、充分深入地了解公司情况。
@#@@#@ 我要了解的公司信息主要包括公司的愿景、发展战略、管理理念、企业文化等,公司的主营业务、各项工作流程、组织结构等。
@#@获取信息的方式如下:
@#@@#@ 1.通过公司的新员工入职培训等培训活动来获取信息。
@#@通过公司的新员工入职培训,我可以对公司的企业文化、管理制度等有初步的了解。
@#@@#@ 2.请教老员工,与老员工交流。
@#@通过和老员工的交流,可以了解公司的发展背景、发展路径等,熟悉公司的发展脉络。
@#@@#@ 3.在征得人力资源部经理批准的前提下,从文件档案室调阅有关公司愿景、发展战略、管理理念、企业文化、公司的主营业务、内部管理流程、组织结构等的文件资料。
@#@@#@ 4.在征得人力资源部经理同意的前提下,到企业内刊主管部门查阅企业重要内刊及最近一段时间的内刊文章,进一步了解企业的愿景、发展战略、管理理念、企业文化、公司的主营业务等。
@#@@#@ 5.查阅公司所在行业协会发布的重点刊物和外界相关主要媒体对公司的报道,来了解行业发展情况、企业在行业中所处的地位以及媒体公众对企业的看法等。
@#@@#@ 五、深入认识和领会自己的工作职责。
@#@@#@ 了解了公司的基本情况后,我还需要了解人事主管这个职位在公司的职位序列中所处的位置。
@#@@#@ 1.查阅人力资源管理的相关制度和工作流程,进一步明确自己在工作中的主要职责。
@#@@#@ 2.在征得人力资源部经理同意的前提下,查阅人事主管的职位说明书,并就其中载明的相关职责、权力、工作汇报关系、沟通方式等和人力资源部经理进行沟通。
@#@3.同时,还需要了解下属的职位说明书,并就下属职位说明书中载明的相关要求和其日常工作方面进行充分的沟通。
@#@@#@ 六、在以上两方面的基础上,找准自己的工作定位,进而制定工作目标和工作重点。
@#@@#@ 在了解了公司的愿景和发展战略等基本情况、深入领会了自己的工作职责的基础上,对自己的工作进行定位,按照人事主管职位对公司的重要程度来明确工作重点,并就这些工作重点制定工作计划方案和备选方案。
@#@@#@ 目前公司发展情况良好,我希望在新的一年里,公司能够顶住金融危机的压力,开创公司更美好的前景!
@#@当然只有希望是没有用的,只有自己不断的努力,才会取得成绩,这些年来,我已经知道了很多很多,公司发展的前景并没有想象中那么的良好,稍有不慎就会出现重大失误,这也是我多年以来一直很注重的事情。
@#@不过我相信,只要肯努力,机会就会来到你的身边!
@#@@#@ 公司人事主管工作计划@#@ 经过了多少年的浮浮沉沉,在公司打拼的脚步一直没有停歇,终于我就这样一步一个脚印的走到了目前的为止,现在我在公司也是一门人事主管了,也算是公司一个不错的职位了,管理的人也多了,当然薪水也涨了,责任也更重大了。
@#@这么多年的基层工作,我已经对我们公司的情况了如指掌了,在,我作为人事主管,开展如下工作计划:
@#@@#@ 一、具体业务开展。
@#@@#@ 1.对该工作计划方案的实施过程中出现的各种问题进行反馈,及时调整修改工作计划,记录下属员工在工作计划实施中的工作表现,并向人力资源部经理汇报工作进度。
@#@@#@ 2.对该工作计划方案的实施成果按照事先制定的评估标准进行评估,并将评估报告上报给人力资源部经理审阅。
@#@@#@ 3.对该工作计划方案进行总结并形成书面报告提交给人力资源部经理审阅,批准通过。
@#@@#@ 4.进行下一个工作计划。
@#@注意:
@#@在实施上述工作计划的过程中,该人事主管所负责的各项日常工作以及其下属负责的日常工作都要照常进行。
@#@@#@ 5.在征得人力资源部经理同意的前提下,找文件档案室领取人事主管的职位说明书和前任人事主管的离任工作交接清单,对照职位说明书对人事主管的日常性工作进行熟悉,对前任人事主管已经完成的各项工作计划进行了解,对其未完成的工作计划按照其工作计划方案来进行完成。
@#@@#@ 6.对照人事主管的职位说明书,就人事主管工作范围内人力资源管理工作中某些环节发现的问题,按照轻重缓急进行分等,对最重要的、需要迅速解决的问题拟定提案,和人力资源部经理进行沟通,征得人力资源部经理的同意。
@#@@#@ 7.根据上述提案制定多项工作计划方案,包括计划目标、计划对象、计划的参与人员及各人员的工作分配、计划时间表、计划中可能出现的问题及其解决办法、计划是否达到目标的评估标准等。
@#@@#@ 8.和下属沟通这些工作计划方案,对这些工作计划方案的各个环节进行讲解并征取下属的意见,修改完善这些工作计划方案,获取下属的支持。
@#@@#@ 9.和人力资源部经理就提案涉及的多项工作计划方案进行讨论,并征求其意见,征得人力资源部经理对其中某一方案的批准。
@#@@#@ 10.召集下属开会,在了解其各自职位说明书的前提下,明确各自的工作任务,及其在人力资源部经理已批准工作计划方案中所扮演的重要角色、工作的时间表等,共同推进工作计划的实施。
@#@@#@ 二、定期总结和改进工作。
@#@@#@ 1.按各项工作计划的具体进度审阅下属的工作计划,审阅报告报备人力资源部经理,听取其对报告的指导意见。
@#@@#@ 2.对上述的各项工作计划按照先后顺许进行工作总结,并提交给人力资源部经理审阅,充分听取其对工作的各项指导意见。
@#@@#@ 三、注重与上级、其他部门以及员工的沟通。
@#@@#@ 人力资源工作在公司内部属于一项服务支援性工作,对主要的业务流程提供人力资源规划、招聘配置、培训开发、薪酬管理、绩效管理、员工关系管理等方面的支持,保障主要业务流程顺利进行,实现公司的保值增值。
@#@@#@ 1、看法,让他们多提意见、多提建议。
@#@@#@ 2.注重和上级领导的沟通,深入了解上级领导对自己各项工作的看法,让上级领导对自己的工作多多提出意见,让自身工作中尽量少范错误、不范错误。
@#@@#@ 3.注重和公司内部其他部门的沟通,充分听取各部门对人力资源部门各项工作的意见,有则改之,无则加勉。
@#@@#@ 四、充分深入地了解公司情况。
@#@@#@ 我要了解的公司信息主要包括公司的愿景、发展战略、管理理念、企业文化等,公司的主营业务、各项工作流程、组织结构等。
@#@获取信息的方式如下:
@#@@#@ 1.通过公司的新员工入职培训等培训活动来获取信息。
@#@通过公司的新员工入职培训,我可以对公司的企业文化、管理制度等有初步的了解。
@#@@#@ 2.请教老员工,与老员工交流。
@#@通过和老员工的交流,可以了解公司的发展背景、发展路径等,熟悉公司的发展脉络。
@#@@#@ 3.在征得人力资源部经理批准的前提下,从文件档案室调阅有关公司愿景、发展战略、管理理念、企业文化、公司的主营业务、内部管理流程、组织结构等的文件资料。
@#@@#@ 4.在征得人力资源部经理同意的前提下,到企业内刊主管部门查阅企业重要内刊及最近一段时间的内刊文章,进一步了解企业的愿景、发展战略、管理理念、企业文化、公司的主营业务等。
@#@@#@ 5.查阅公司所在行业协会发布的重点刊物和外界相关主要媒体对公司的报道,来了解行业发展情况、企业在行业中所处的地位以及媒体公众对企业的看法等。
@#@@#@ 五、深入认识和领会自己的工作职责。
@#@@#@ 了解了公司的基本情况后,我还需要了解人事主管这个职位在公司的职位序列中所处的位置。
@#@@#@ 1.查阅人力资源管理的相关制度和工作流程,进一步明确自己在工作中的主要职责。
@#@@#@ 2.在征得人力资源部经理同意的前提下,查阅人事主管的职位说明书,并就其中载明的相关职责、权力、工作汇报关系、沟通方式等和人力资源部经理进行沟通。
@#@@#@ 3.同时,还需要了解下属的职位说明书,并就下属职位说明书中载明的相关要求和其日常工作方面进行充分的沟通。
@#@@#@ 六、在以上两方面的基础上,找准自己的工作定位,进而制定工作目标和工作重点。
@#@@#@ 在了解了公司的愿景和发展战略等基本情况、深入领会了自己的工作职责的基础上,对自己的工作进行定位,按照人事主管职位对公司的重要程度来明确工作重点,并就这些工作重点制定工作计划方案和备选方案。
@#@@#@ 目前公司发展情况良好,我希望在新的一年里,公司能够顶住金融危机的压力,开创公司更美好的前景!
@#@当然只有希望是没有用的,只有自己不断的努力,才会取得成绩,这些年来,我已经知道了很多很多,公司发展的前景并没有想象中那么的良好,稍有不慎就会出现重大失误,这也是我多年以来一直很注重的事情。
@#@不过我相信,只要肯努力,机会就会来到你的身边!
@#@@#@这里填写您的公司名字@#@FillInYourBusinessNameHere@#@";i:
29;s:
28514:
"人音版六年级音乐下册《弹起我心爱的土琵琶》教案及教学反思@#@人音版六年级音乐下册《弹起我心爱的土琵琶》教案及教学反思@#@人音版六年级音乐下册《弹起我心爱的土琵琶》教案及教学反思@#@一、教学内容:
@#@@#@
(一)、音乐知识:
@#@介绍各地民歌。
@#@@#@
(二)、学唱歌曲:
@#@《弹起我心爱的土琵琶》@#@(三)、活动与练习@#@二、教学目标:
@#@@#@
(一)能够积极地参与音乐实践活动,喜欢黄河地区的民歌及民间音乐,并乐于了解其音乐文化。
@#@@#@
(二)能够用不同的力度、速度及情感演唱《弹起我心爱的土琵琶》,并能给这首歌设计一种演唱形式。
@#@@#@(三)聆听女声合唱《看秧歌》,感受、体验歌曲欢快、活泼、风趣幽默的音乐情绪以及山西民歌的地方特点。
@#@@#@(四)聆听河北吹歌《小放驴》、河南板胡独奏《大起板》,能够听辨管子、唢呐、板胡的音色,感受、体验《小放驴》那风趣、泼辣的音乐情绪及河北民间音乐的地方特点,感受、体验《大起板》那热情、奔放的音乐情绪及河南民间音乐的地方特点。
@#@@#@三、教学重点:
@#@欣赏各类型的民歌。
@#@@#@四、教具、录音机、教学欣赏带。
@#@@#@五、课时:
@#@2@#@教学过程:
@#@@#@第一课时@#@一、教学内容:
@#@@#@
(一)、音乐知识:
@#@介绍民歌。
@#@@#@
(二)、欣赏民歌《看秧歌》、《小放驴》@#@(三)、学唱歌曲《弹起我心爱的土琵琶》。
@#@@#@二、教学重点:
@#@感受民歌风格。
@#@@#@三、教学过程:
@#@@#@
(一)、课前欣赏:
@#@VCD民歌片段欣赏并导入“民歌”。
@#@@#@
(二)、民歌:
@#@自学课本关于民歌的介绍。
@#@@#@(三)、民歌欣赏:
@#@@#@1、民歌介绍。
@#@(略)@#@2、欣赏:
@#@《看秧歌》。
@#@@#@
(1)、结构:
@#@序奏、四个小段、尾声。
@#@@#@
(2)、启发学生自创图谱表示民歌结构。
@#@@#@(3)、欣赏要求:
@#@按课本要求进行。
@#@@#@3、欣赏《小放驴》。
@#@@#@
(1)、欣赏全曲:
@#@①结合放映有关介绍河北景色的VCD,视觉和听觉结合,加强感受。
@#@②图谱结合,调动学生学习积极性。
@#@@#@
(2)、介绍地秧歌“跑驴”,帮助了解作品敞产生的背景,激发学生欣赏的兴趣。
@#@@#@4、欣赏《大起板》:
@#@@#@①、简介。
@#@(见课本内容)@#@②、欣赏全曲,感受每段旋律的情绪特点。
@#@@#@③、视听结合,着重感受弦乐器音色的柔美与细致。
@#@@#@5、欣赏《沂蒙山小调》@#@①、介绍小调的特点。
@#@②山东民歌。
@#@@#@③、欣赏,了解这种民歌的节奏特点及乐曲的情绪。
@#@@#@教后反思:
@#@@#@通过这节课,我有更深的思考:
@#@一堂精彩的音乐课总是离不开构思精巧充满新意的教学设计,而那些匠心独具的铺垫与诱人的链接环节则会不断唤起学生对音乐审美的注重,使其产生新的渴望,就像本节课中一段和三段情绪的对比,速度、力度对比等,使学生以积极的心态投入到歌曲的学习当中,最主要还是培养学生的能力。
@#@任何一种课堂,都应从启迪学生智慧,培养学生能力着手,而任何一种能力的形成,又都离不开实践。
@#@因此,学生是否形成学习音乐的能力,关键在于是否真正发挥了课堂主体作用。
@#@要相信学生,把学生学习音乐的权利交给他们,让他们自己发现问题、自己解决问题,在体验中感悟中学习歌曲,使学生的思想在体验中进一步得到升华。
@#@@#@第二课时@#@一、教学内容:
@#@@#@
(一)、学唱歌曲《弹起我心爱的土琵琶》。
@#@@#@
(二)仔细欣赏一组民歌。
@#@@#@二、教学过程:
@#@@#@
(一)发声练习。
@#@(略)@#@
(二)聆听《看秧歌》@#@1.要引导学生注意歌曲的叙事性特征及地方特征。
@#@必要时,可给学生提供歌词或歌谱,并引导学生发现其中的方言性内容,进而理解歌曲的内容及艺术特点。
@#@@#@2.在聆听歌曲的过程中,要把感受、体验、理解其音乐内容(节奏、旋律、情绪、结构、风格等)放在重要位置上。
@#@@#@3.在理解音乐风格的问题上,不要求面面俱到的分析。
@#@但必须抓住几项突出的特点引导学生感知、理解、分析、评说。
@#@如:
@#@歌词的语言特征、歌曲中衬词的使用、旋律的调式特点等。
@#@@#@4.在可能的条件下,可鼓励学生边聆听边做表演。
@#@@#@(三)聆听《小放驴》及《大起板》@#@1.初听两首乐曲的时候,要完整地聆听全曲。
@#@要引导学生感受、体验乐曲的基本情绪并记住其中主要乐器的音色。
@#@@#@2.为深入理解乐曲的内容,要引导学生唱一唱乐曲的主要旋律。
@#@如:
@#@《小放驴》的谱例一;@#@《大起板》第一段落的旋律。
@#@@#@3.复听乐曲时,要重点关注乐曲的地方风格表现在哪里。
@#@例如:
@#@乐曲的.音乐体裁(如:
@#@《小放驴》为河北吹歌;@#@《大起板》为河南曲子改编成的板胡独奏曲)。
@#@乐曲的主要表现手法(如:
@#@《小放驴》的“学舌”、“句句双”;@#@乐曲最基本的艺术特色(如:
@#@《小放驴》是热情奔放、风趣幽默、歌唱性很强的;@#@《大起板》是热情奔放、粗犷豪爽的。
@#@二者都具有我国北方地区音乐文化的共性特征,又都有自身独特的个性色彩)。
@#@@#@4.为了更好地认识、理解各地音乐的地方风格,最好将几首作品作有比较地聆听、分析及讨论。
@#@@#@(三)积极调动同学的参与精神@#@为调动学生的主体参与积极性,教师要创设师生共同发现、探索、研究音乐的学习氛围。
@#@一切结论性的观点和意见,都尽量交给学生去得出。
@#@即或是学生中有分歧意见,也应该允许他们保留自己的观点或留待课后继续探讨,教师要避免把自己的观点强加给学生。
@#@这样做,有利于提高学生的创新思维能力和音乐审美能力。
@#@@#@(四)自制乐器的注意事项@#@用芦苇管制做吹奏乐器应注意以下问题:
@#@选择苇管时,要基本成熟但不干透,以免制做中劈裂;@#@将苇管的一端逐步挤压成接近一字形的管口;@#@将压扁的一字管口用小刀适当刮薄,边做边试着吹奏,切勿刮得过分。
@#@@#@用树叶制做吹奏乐器应注意:
@#@选类似于柳树叶的叶片;@#@将叶片卷成逐步加粗的圆筒状,管口要保持双簧状;@#@待圆筒做好后,先用细线将其捆住,尔后将双簧管口的一端压扁即成。
@#@@#@制做吹管乐器时,要提醒学生保护环境、爱护花草树木。
@#@@#@教后反思:
@#@@#@本节课我是根据音乐课的主题“在体验、感悟中培养学生对音乐的兴趣”设计的,在第二环节中我主要是在引导学生理解歌曲的情感上下功夫,首先是聆听歌曲,了解歌曲的拍子、情绪、速度,然后让学生有感情地读歌词,体会歌词的意境,想象游击队员弹琵琶、唱歌谣和战斗时的情景;@#@再通过找出第二乐段中的动词,体会应用怎样声音演唱,让学生对比一段“太阳快要落山了”和三段“太阳就要落山“情绪的对比使学生从一开始模糊的理解,一步一步对歌曲的情感有一定的理解。
@#@使学生在体验、感悟的过程中用情歌唱,达到声情并茂。
@#@@#@三年级语文下册《蚂蚁的救助》教学设计@#@三年级语文下册《蚂蚁的救助》教学设计@#@一、内容简析。
@#@@#@本文讲的是蚂蚁在遇到危险的时候互相救助的故事,表达了作者对自然界生命的敬重之情,从而也告诉人们应该学会关爱动物,关爱生命。
@#@@#@二、设计理念。
@#@@#@本文设计立足于“以读为本”的教学理念,充分尊重学生的主体地位,引导学生理清叙事顺序,抓住重点,理解课文内容。
@#@@#@三、教学目标。
@#@@#@1、引导学生读懂课文,能够有感情地朗读课文。
@#@@#@2、学会本课的生字新词。
@#@@#@3、理解课文内容,通过学习课文懂得在生活中要知道去关爱他人,关爱生命。
@#@@#@4、学习课文按顺序叙述的方法。
@#@@#@四、重点难点。
@#@@#@1、重点:
@#@引导学生理解蚂蚁是怎样救助同伴的。
@#@@#@2、难点:
@#@引导学生理解作者看到蚂蚁相互救助情景后的感受。
@#@@#@五、教具准备。
@#@@#@生字词语卡片、多媒体课件等。
@#@@#@六、教学时间。
@#@@#@两课时。
@#@@#@七、教学流程。
@#@@#@第一课时:
@#@@#@
(一)导入新课。
@#@@#@谈话,交流对蚂蚁的认识:
@#@蚂蚁是一种怎样的小动物呢?
@#@当蚂蚁的同伴遇到困难时,它们是怎样救助自己的同伴的呢?
@#@今天,我们就来学习新课文《蚂蚁的救助》。
@#@@#@
(二)初读课文,整体感知。
@#@@#@1、自由读课文,注意读准字音,读通句子,画出生字新词。
@#@@#@2、同桌相互读生字,纠正读音。
@#@@#@3、教师检查读音,指导书写难写易错的生字。
@#@@#@4、再次自由读课文,想一想:
@#@课文主要写了一件什么事?
@#@@#@(三)学习课文,感悟理解。
@#@@#@1、自由读课文,边读边想:
@#@事情发生的时间、地点、起因是什么?
@#@找有关的段落读一读。
@#@@#@2、“我”看到黄蚂蚁浸在水中是怎么想的?
@#@@#@重点指导理解“生命力、生灵、实施、救援”等词语。
@#@@#@3、指导朗读第一自然段,重点读好描写“我”的句子。
@#@@#@(四)小结。
@#@@#@从第一自然段,我们知道了什么?
@#@@#@(五)布置作业。
@#@@#@把课文中自己喜欢的词语摘抄下来。
@#@@#@第二课时:
@#@@#@
(一)复习引入。
@#@@#@1、复习:
@#@上节课同学们通过学习第1自然段,知道了事情发生的时间、地点和起因。
@#@谁能跟大家说一说?
@#@@#@2、过渡:
@#@“我”认为蚂蚁会安然无恙的,但是蚂蚁的'@#@实际处境是怎样的呢?
@#@@#@
(二)学习课文,深入感悟。
@#@@#@1、默读第2、3自然段,想一想蚂蚁的处境怎样。
@#@@#@2、“我”看到蚂蚁的处境后准备怎样做呢?
@#@@#@3、当作者看到蚂蚁相互救助的情境后,感到很意外,他的决定有什么改变?
@#@@#@4、重点理解“这个让我心灵震撼的生命故事”。
@#@@#@
(1)指名读这句话。
@#@@#@
(2)探究:
@#@为什么说作者的心灵感到震撼呢?
@#@@#@5、小组合作学习第4自然段。
@#@@#@
(1)小组自由朗读文段,读后讨论:
@#@蚂蚁是怎样救助同伴的?
@#@@#@①汇报。
@#@②相机引导体会“小心翼翼、试探、迅速、逃离”这些动词用得十分准确生动。
@#@@#@
(2)“我”是怎样救助蚂蚁的?
@#@引导学生从“我”的动作中感悟:
@#@“我”是一个怎样的人?
@#@@#@(3)救助的结果怎样?
@#@@#@(4)你觉得这些蚂蚁可爱吗?
@#@可爱在哪儿?
@#@@#@(5)齐读第4自然段,深化对蚂蚁的感情。
@#@@#@(6)默读第5自然段,引导学生理解“我”的感受,点明文章的主题。
@#@@#@(三)总结全文,深化文章主题,理清文章是按事情发展顺序写的。
@#@@#@(四)感情共鸣。
@#@@#@你觉得蚂蚁是怎样的小动物?
@#@你想对它们说些什么呢?
@#@@#@(五)课外拓展。
@#@@#@以“当别人遇到困难时……”为题,开一次讨论会。
@#@@#@高一地理下册教学工作总结@#@2020高一地理下册教学工作总结范文@#@本学期我担任高一年级3个班的地理课。
@#@教学中发现了很多问题。
@#@现总结如下由于升中考时不考地理,学生的地理基础较差,把地理自作是副科、次科,对地理学习缺乏兴趣,不重视。
@#@导致学习在课堂上不认真,练习作业应付了事。
@#@因此在学期初始阶段,反复多次,从高中为会考、高中综合科等方面,教育学生转变观念,学好所有科目,全面发展,指导学生如何学好地理,提出高中地理学习的要求。
@#@应该说,通过说服教育,取得了一定的成效,学生学习地理的积极性有所提高。
@#@@#@在备好课的基础上,讲好每一节课,提高课堂45分钟的教学效果,是提高地理教学成绩的关键。
@#@在课堂上准确无误的向学生传授教材知识,经常启发学生思维,注重教学语言的生动性、趣味性,分析问题深入浅出,列举学生喜闻乐见的事例剖析难点,创设宽松的课堂气氛,师生互动,极大的提高了学生学习地理的兴趣性,另一方面,充分利用各种教学挂图,图片,标本,有时借助多媒体展示地理事物的形成过程,如冷铎,暖铎的形成。
@#@@#@另外,在地理教学中存在的问题,主要是我们的学生难以承受高中八科的学习,加之部分科任实行“题海战术”,导致学生在课余时间学习地理,即使是单元练习,也有不少学生抄袭,以应付捡查。
@#@但这又不是一个学科的老师能解决的。
@#@当然,亦难的找到时间辅导学生,晚修时间根本无学生看地理书。
@#@@#@总之,一学期的教学工作,有许多好的方面,也有一定的不足,为使自己的工作做的更好,我将继续努力工作。
@#@@#@回顾20XX——20XX年的地理教学工作,本学期我担任高一年级6个班的教学任务。
@#@本人认真备课、上课、听课、评课,及时批改作业、讲评作业,做好课后辅导工作,广泛涉猎各种知识,形成比较完整的知识结构,严格要求学生,尊重学生,发扬教学民主,使学生学有所得,不断提高,从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟,并顺利完成教育教学任务,使自己在教学中得到很大的收益。
@#@现将一年来的教学工作总结如下:
@#@@#@一、认真备课@#@不但备学生而且备教材备教法,根据教材内容及学生的实际,设计课的类型,拟定采用的教学方法,认真写好教案。
@#@每一课都做到“有备而来”,我在教学工作中注意学生能力的培养,把传受知识、技能和发展智力、能力结合起来,在知识层面上注入了思想情感教育的因素,发挥学生的创新意识和创新能力。
@#@让学生的各种素质都得到有效的发展和培养。
@#@@#@二、增强上课技能,提高教学质量@#@做到线索清晰,层次分明,言简意赅,深入浅出。
@#@在课堂上特别注意调动学生的积极性,加强师生交流,充分体现学生的主体作用,让学生学得容易,学得轻松,学得愉快。
@#@@#@三、积极认真参加集体备课活动@#@在每半月定期参加教研组活动,研究探讨课程教法、学法,虚心请教其他老师。
@#@在教学上,有疑必问。
@#@在主要章节的学习上积极征求其他老师的意见,学习他的方法,优点,克服自己的不足,改进工作。
@#@@#@四、积极参加广州市、区组织的各种教研活动在教研中我学到了新课程实施的意义,方法等取得了较好的成绩。
@#@@#@五、主要经验和教训@#@1、教学中注重方法的传授。
@#@@#@地理概念和规律是地理知识的核心内容,培养学生关注地理现象,引导其从现象的观察、分析中形成地理概念,学习地理规律。
@#@既而对规律的发现过程产生兴趣,避免靠单纯机械记忆的方式学习地理,在教学中要注意培养学生的分析概括能力,对重点的概念和规律要使学生学的更好一些,并且充分发挥他们在发展智力、培养能力方面的作用。
@#@但是,知识的理解、能力的培养都需要一个过程,不可要求其过高过急。
@#@@#@2、教学中应注意与学生生活实际联系。
@#@@#@帮助学生通过熟悉的现象理解所学地理知识。
@#@如气温在冬夏季节的分布规律,降水的分布,天气预报等等。
@#@让学生知道地理知识在生活、生产和科学试验中的广泛应用,增强学习地理的兴趣和信心。
@#@@#@3、培养学生应用地理知识解决简单问题的能力。
@#@@#@应通过读图、学生练习和课堂讨论等方式在讨论中,教师要做必要的讲解。
@#@做练习时,要求学生弄清地理事实,独立思考,自己提出解决问题的办法,并能对所得结果进行分析、判断。
@#@@#@4、考核不是仅停留在成绩上在重视考试的同时也要形成对学生多方面的评价。
@#@@#@六、存在问题及改进方法措施@#@当然,在教学中,也存在着不足之处,如学习困难生的转化工作,一节课下来,总觉得原来会的还会,不会的还不会。
@#@另外,并不是所有的地理知识都教的有新意,有时内容讲解不灵活,没有吸引力,致使学生产生厌烦情绪。
@#@在以后的教学中,努力做到:
@#@@#@1、以学生为主体,注意基础知识教学,调动学生的学习兴趣。
@#@@#@2、加强教学改革,引入新的教学模式,提高课堂教学效果。
@#@@#@3、重视地理概念和规律的教学方法。
@#@@#@4、重视地理知识的应用。
@#@@#@5、在开展教学活动的过程中,注重对学生进行心理教育。
@#@@#@光阴飞逝,日月如梭。
@#@转眼,一个学期的教育教学工作已经结束了,回顾这一学期以来,圆满地完成了教育地理学科工作任务,并取得了一定的成绩,现将具体工作总结如下:
@#@@#@一、认真钻研业务。
@#@@#@我担任高一4个班的地理科教学工作,在教学中我认真学习新课标,钻研教材,为了准确的传授知识,我经常虚心向有经验的教师请教,和他们一起探讨教学中出现的问题@#@二、创设良好的学习情境。
@#@@#@创设情境有助于学生自主学习。
@#@只有将认识主体置于问题情境中,才能促进认识主体的主动发展。
@#@教学中,我充分利用学校多媒体设备,设计制作多媒体课件,精心创设教学情境,有效地调动学生主动参与教学活动,使其学习的内部动机从好奇逐步升华为兴趣。
@#@通过精心设计,巧妙地将学习目标任务置于学生的最近发展区,促成学生对新知识意义的自主建构,让学生在充分地经历探索中掌握地理事物事物发展发生和变化规律。
@#@@#@三、致力于地理教学的优化。
@#@@#@1、注重课堂气氛的`活跃。
@#@沉闷的课堂气氛只会让学生昏昏欲睡,为此在课堂教学中我十分注重创设良好的课堂教学氛围,尽量给学生创设喜闻乐见的学习情景,使学生能比较直观形象地理解知识。
@#@@#@2、注重作业的开放性。
@#@开放性的问题能活跃学生解决问题的思维,提高学生思维的发散性、求异性、深刻性。
@#@注重学生主动获取知识、重组应用,从综合的角度培养学生创新思维。
@#@注重作业批改的及时性,经常当面批改,个别辅导。
@#@@#@3、注重与学生的交流。
@#@“理解”是建立师生情感的纽带与桥梁。
@#@理解学生就是要以饱满的热情和充沛的精力投入来感染学生,给他们一张笑脸、一颗诚心、一份真情。
@#@当学生取得好成绩,获得成功时,要给以祝贺和鼓励,当学生遇到困难,遭受挫折时,要给以安慰和支持。
@#@并鼓励学生积极大胆地说出自己的想法@#@今后教学工作的建议:
@#@通过前面对试题的分析,在今后的教学中我们除了要把握好知识体系,熟悉知识点覆盖面之外,还要认真钻研新课程理念,理解、研究教材,找到教材中知识与理念的结合点,自然地理思想与地理方法的嵌入点,凭借教学手段、方法,在教学地理知识中让学生潜移默化地渗透、理解、掌握地理思想、地理方法,从而达到学习地理、应用地理的最终目的。
@#@@#@1、多教一些地理方法、地理思想,。
@#@地理思想是在地理活动中解决问题的基本观点和根本想法,是对地理概念、命题、规律、方法和技巧的本质认识,是地理中的智慧和灵魂。
@#@所以,领悟地理思想,方法是地理教学的首要任务。
@#@教学中要钻研教材,把握知识中蕴含的地理思想和方法,通过传授知识,教给学生解决问题的地理方法,思考问题的地理思想。
@#@学生在学习了地理知识的同时,更能领悟到地理思想和方法,能熟练的对知识进行举一反三式的应用,真正达到活学活用,使教学理念转变,促进学习方式转变,为学生更深层次的理解、学习地理知识探索有效途径。
@#@只有学生自己掌握了好的学习方法,他的学习才会事半功倍。
@#@@#@2、多一些过程探究,少一些知识陈列。
@#@地理知识起源于生活,是从实际应用中逐渐抽象、概括、演示、推理而形成的系统的、严密的学科体系,地理中要注意培养学生灵活的思维,开放的思路,就要以学生熟悉的现实生活为地理知识生长的基础,对知识的生成,讲授多一些过程性探究,通过学生主动性探究来理解知识的形成、发展和最终定义,对学生地理思维的形成、发展有良好的促进作用。
@#@特别是讲难题时,我常常会让学生上讲台上来发表自己的见解,用学生自己的表达方式让大家去理解,去判断谁是对的,谁的方法最简单。
@#@我发现有很多的同学乐与表达并与大家辩论。
@#@而实际教学中公式化、概念化的粗浅、简单、枯燥的诵读、机械式的演练教学不注重地理理性的、深层次的内涵,使地理教学浮于表面,不利于学生面对新理念指导下的检测,不利于今后的教学和学生地理方面的发展。
@#@@#@3、多一些以生为本,少一些教师中心。
@#@高中学生对学习的热情是非常高的,尤其是对贴近他们的生活,有一定感性经验的学习素材,更能焕发出极大的学习积极性和主动性。
@#@但长期的教师中心式的讲授,会挫伤学生学习热情,造成了学习的被动和教学的困境。
@#@地理学习中结合知识多创设一些生动活泼、具有挑战性的问题情境,将学生放置于问题之中,容易激活学生已有经验和地理知识,能培养学生独立思考、探索发现的思维品质,对地理学习有推进作用。
@#@以生为本,破除教师中心,要始终成为地理课堂实施教学的首要策略。
@#@@#@我认为让学生发自内心的喜爱地理,乐于学习地理,才是重要的。
@#@@#@本学期我担任高一年级4个班的地理课。
@#@由于我是产假后才接手这些班级,所以对班级的认识还比较有限,仅管带着小孩上课很辛苦,但我还是尽量挤出时间多方面了解学生情况,根据学生实际,认真专研课程标准,结合备课组的教学计划,积极完成了教学任务。
@#@具体总结如下:
@#@@#@学习新课程标准,以当前先进的教学理念为指导,提高学生学习积极性。
@#@@#@高中地理课程的总目标是要求学生初步掌握地理的基本知识和基本原理,或得地理技能,发展地理思维能力,掌握学习和探究地理问题的基本方法和技术手段;@#@增强爱国主义情感,树立科学的人口观、资源观、环境观和可持续发展观念。
@#@在教学中进行目标的细化,从知识和技能、过程和方法、情感态度和价值观三个维度进行落实。
@#@即不但要求学生掌握基本的地理知识和学习地理的基本技能,同时还要求学生掌握获得知识的方法或了解知识获得的过程,为了培养合格的社会主义现代公民,在教学过程中培养学生形成正确的人地关系、可持续发展观念及爱国情感。
@#@@#@教学中,要视学生为知识的创造者,而不仅把学生当作一个知识的接受者培养。
@#@教学的目的就是让学生学会学习,只有学生学会了学习,教学才变得有意义和有希望。
@#@要实现这一教学理念,教学手段要灵活多样,让学生学会主动学习。
@#@在班级教学中,班级之间有差别,学生个体也有差异,教学中根据学生实际情况,采用分层教学,以先带后,承包互帮,展现学生个性风采,凸现团队式学习,建立学习型小组。
@#@遵循进步就是优秀的原则,突出过程性评价,提高学生的学习的积极性。
@#@@#@一年下册数学第一单元《认识平面图形》教学设计@#@一年下册数学第一单元《认识平面图形》教学设计@#@教学内容:
@#@@#@教材2-3页例1及做一做的内容,练习一1、2、3题。
@#@@#@教学目标:
@#@@#@1、知识与技能。
@#@认识长方形、正方形、三角形和圆,知道这些常见图形的名称,并能识别这些图形,初步了解这些图形在日常生活中的应用。
@#@@#@2、过程与方法。
@#@在多种形式的学习活动中,培养学生初步的空间观念,以及多种解决问题方法的意识和能力。
@#@@#@3、情感态度与价值观。
@#@在小组合作开放型的学习环境中培养学生自主探究、合作交流、敢于创新的.意识。
@#@@#@教学重点:
@#@@#@从物体表面抽象出平面图形。
@#@]初步认识长方形、正方形、圆形和三角形的实物与图形@#@教学难点:
@#@@#@建立平面图形的观念@#@教学准备:
@#@@#@图形卡纸、实物、学具等。
@#@@#@教学过程:
@#@@#@一、设置情境,导入新课@#@1、复习立体图形。
@#@@#@小朋友们还记得这些图形朋友吗?
@#@(课件出示长方体正方体球圆柱)@#@2、启发学生动手操作,用学具摞出体。
@#@@#@你能把这些图形平平的面画下来吗?
@#@学生在纸上画一画。
@#@@#@二、展示交流,探究新知@#@1、想一想:
@#@你们画下的图形有什么特点?
@#@@#@2、学生小组讨论并且小组小结最后派代表全班交流。
@#@@#@教师小结@#@不同点与共同点@#@长方形对边相等4个角都是直直的平面的@#@正方形4边相等4个角都是直直的不断开的@#@圆没有角(即封闭的)@#@三角形有三条边三个角@#@三、反馈与检测@#@1、说一说,你身边哪些物体的面是你学过的图形?
@#@@#@2、用圆、正方形、长方形、三角形画一画自己喜欢的图形?
@#@@#@小组内评一评,各小组展示作品。
@#@@#@3、练习一第1题。
@#@@#@请小朋友涂一涂圆、正方形、长方形、三角形知道各涂什么颜色吗?
@#@小组讨论合作,反馈汇报哪些涂成黄色,哪些涂成蓝色,哪些涂成紫色,哪些涂成红色?
@#@@#@4、用圆、正方形、长方形、三角形拼一拼图形。
@#@@#@[同桌合作比一比哪一桌拼的最好?
@#@全班交流展示。
@#@]@#@5、第2题:
@#@数一数有几个圆、正方形、长方形、三角形?
@#@@#@[独立完成,说说你是怎么数的?
@#@有什么好方法?
@#@]@#@小结方法。
@#@@#@四、拓展提高练习@#@取长方形纸一张,对折再对折。
@#@@#@取正方形纸一张,对折再对折。
@#@@#@取正方形纸一张,对角折再对角折。
@#@@#@观察结果。
@#@@#@五、总结:
@#@今天你们学到了什么?
@#@@#@长方形、正方形、三角形、圆个有什么特点?
@#@@#@[你有什么想问的?
@#@]@#@板书设计:
@#@@#@认识图形
(二)@#@不同点与共同点@#@长方形对边相等4个角都是直直的平面的@#@正方形4边相等4个角都是直直的不断开的@#@圆没有角(即封闭的)@#@三角形有三条边三个角@#@教学反思:
@#@@#@本课是在学生认识立体图形的基础上进行教学的,我在课上引导学生用自己手中的物体,发现它们身上存在的平平的面,然后在纸上把它们拓下来,从而得到要认识的平面图形,再仔细观察,发现这些图形的特点,能够在找出它们,并能用这些平面图形拼组新的图形,培养了孩子们的想象力和创造力。
@#@@#@";i:
30;s:
17948:
"大二学生期末自我评价五篇优秀参考范文参考@#@ 自我评价范文精选@#@ 在大二这一学年,我经历了身心的成熟和知识的积累,生活过得充实而有意义。
@#@大学是社会的缩影,特别多事物都要靠本人的实力去争取,去竞争,不仅要学好专业知识,更要培养本人的人际交往的才能和专业动手操作才能。
@#@因而,我不断地挑战自我,充实本人,为实现人生的价值打下坚实的根底。
@#@@#@ 在思想品德上,我不断用先进的理论武装本人的头脑,坚决本人的信念。
@#@我积极地向党组织靠拢,使我对党有了更为深化的认识。
@#@并参加了学院组织的“入党积极分子”的培训并顺利结业。
@#@在学校遵纪守法、保护公共设备、乐于关怀和协助别人,树立正确的人生观和价值观。
@#@并以务实求确实精神热心参与学校的公益宣传和爱国活动。
@#@@#@ 在学习上,通过总结上一学年的缺乏并加以改正,特别据实际情况制定详细的学习计划,坚持施行,我的学习成绩有了特别大的提高,并获得学校三等奖学金。
@#@认真完成专业课实验,将理论与实践相结合,更好的掌握专业相关的知识和技能。
@#@同时在学好本专业知识的前提下,还利用课余时间去图书馆阅读其他书籍,扩展本人的视野,开展本人的兴趣。
@#@@#@ 在生活上,我独立自主,养成良好习惯,并乐于协助别人,关怀别人,与舍友、同班同学保持好的关系。
@#@常常向师兄师姐们请教学习、工作、生活上的征询题,防止走弯路。
@#@我积极参加各种活动和社团活动,锻炼本人的才能。
@#@@#@ 在工作上,这一学年我尽管没有担任班干,但班里的事我一定积极主动协助。
@#@作为宿舍心理委员,我认真倾听舍友们心理上遇到的征询题,给她们提供可行的处理方法。
@#@@#@ 这一年的大学生活,有收获也有遗憾,收获的是通过参加各种活动,使本人的知识水平、思想境地、工作才能等方面都得到了特别大的提高,不管在哪里都要靠本人去努力。
@#@遗憾的是我的专业实验课动手操作才能还有待提高。
@#@总结大一大二的大学生活经历,弥补本人的缺乏,关于大三,我会以更好的状态去做好。
@#@@#@ 自我评价范文参考@#@ 孔子在《论语:
@#@里仁》里曾经说过“不患无位,患因而立”,这句话的意思是不应担忧没有官职,而应担忧是否具备当官的才能。
@#@忽然回望本人的一年半的大学生活,觉得浑浑噩噩,最多的是各种悔恨,各种无奈,各种急躁,不过,应该也达成了本人的一些目的,从内心面依然有着一些激情。
@#@某日忽然看到这两句话,遂大悟。
@#@@#@ 如今的我一想到大学过了一半,内心就特别不舒适,但是本人没法改变这一切。
@#@下面对已经度过的1/2大学生命做一个总结。
@#@@#@ 在思想政治方面:
@#@一个人的价值能否实现,决定于这个人的思想好与坏。
@#@我深深的认识到:
@#@要成为一名优秀的大学生,必须从提高本人的思想素养开场。
@#@只有树立了正确的人生观、价值观,才能为大学三年以及以后的学习工作指明方向。
@#@因而,我在刚入学不久的201x年x月便向亲爱的中国共产党党组织郑重递交了入党申请书,并从那时起,我就以一名党员的标准严格要求本人,以党员的标准标准本人的学习和工作。
@#@我在日常的学习工作中就不断认真学习党的各项方针政策,领会和总结毛泽东思想、邓小平理论在实践中运用的原理,还通过各种途径的学习党知识,使本人的政治理论水平有了明显提高,使本人的思想更上一层。
@#@时刻学习四周党员们的优良作风。
@#@在同学当中,戒骄戒躁,严于律己,尽职尽责,乐于助人,积极进取,充分发挥党员的先锋模拟作用。
@#@通过我不懈的努力,又得到教师和同学们的认同,我会更加的努力,不辜负教师、同学们和父母的希望。
@#@大学,是我们学生今后走向社会的转型过渡期。
@#@技术才能,是今后生存的根本;@#@人际关系,是今后生活的必需。
@#@“建立良好周遭人际网”和“强化武装个人才能技术”是我在这里生活的最高目的。
@#@思想上,我一直不渝地坚持和学习党和国家的各种方针政策和先进思想。
@#@@#@ 在知识技能方面:
@#@学习技能是我们学生的根本任务。
@#@尽管在过去一年里,由于种种缘故,学习成绩未到达如我预期计划般,但是我相信在宏大决心和决心的动力推进下,我能够在这一学年,把成绩推上一个新台阶,一个史无前例的新高度。
@#@@#@ 假如说大二大三是一个分水岭的话,那么大二下半学期便是这条分水岭上最明晰可见的一块界石。
@#@@#@ 大二的关键字是无奈混乱。
@#@就如此把大二上学期给稀里糊涂地过了。
@#@快到期末的一次在一个群里和一个比拟名牌的大学的同年级学生聊天的时候,才发觉我当时拥有的知识是多么浅薄,别人大一学的东西我们大二才学,差距是如此的大。
@#@本人有点急了。
@#@学生以学为本,大学生更不例外,大学生肩负着祖国的今后。
@#@我清晰的认识到,只有掌握丰富的科学文化知识和过硬的专业技能,才能为祖国的开展做出奉献。
@#@因而,以后的学习更加有针对性,学的更深化、更专业,列如:
@#@自学网站制造,学习了HTML、CSS、ASP和JSP等程序语言,还要掌握了三剑客、CUTEFTP等重要软件的主要操作,接着又接触并学习数据库方面的知识。
@#@在这个过程中,我体会到,知识的连接性、规律性和重要性,学得越深,越着迷,越有成就感,越能提高本人,比方,自学才能、逻辑思维和习惯才能等。
@#@由于学习成绩优秀在加强本身理论学习的同时,还要注重本人的动手才能的培养,坚持理论联络实际,培养本人的创新认识和学习才能。
@#@@#@ 还有一件烦心的事确实是英语四级,大二的我已经明显感到了学习的压力,英文成绩不理想也不好升本,在我所有的其他时间内都根本上跟它干上了,但是它将我打的体无完肤,我必须承认关于它确实没有一点兴趣,哪怕一点点,但我依然坚韧的跟他抗争了两年,但我在看到别人听着音乐都能背单词的时候,都能一次一次的过三四级的时候。
@#@我终于明白了一件事情,我是一个英语白痴。
@#@不过我会接着努力的!
@#@另外计算机等级考试我也一定要过关!
@#@做出的选择可能会尽可能的充实本人,因而以后的1年内我尽量要做的事情确实是改掉一部分上面的坏习惯,努力的充实本人争取能找到本人喜爱的工作。
@#@@#@ 在生活上方面:
@#@我和同学们和睦共处,互帮互爱,本人的事情本人做,构成独立自理自立的良好品德。
@#@宿舍是一个大集体,八个人生活在同一个空间里面,但是各自的生活习性都不相,这就需要大家互相理解和迁就,只有如此才能和好相处,为我们的学习制造一个良好的学习和休息环境。
@#@这个方面我们宿舍就做得比拟好。
@#@我高中就已经到外面读书,因而特别早就过着一种集体生活,因而我比拟会理解别人,所以,我们宿舍的融洽和谐关系还特别大归属于我们每一个宿友。
@#@在生活中,一直保持洁净的作风,做到勤清洁,勤洗手,养成良好的卫生习惯。
@#@@#@ 最后,对我的性格作个小结。
@#@我觉得本人最大的优点是比拟乐观,乐意协助本人和别人处理各个方面的困难;@#@对我最有益的优点是做事情特别执着,决不轻言放弃。
@#@然而我还有特别多的缺点:
@#@在本人事情没做好时会比拟毛躁,常常特别长时间都放不下,这对我调整心态后开场新的目的是特别不利的;@#@尽管如此,我将会花更多的时间来认识本人的缺点,学会操纵情绪,有效的防止短处外露。
@#@@#@ 今后的目的:
@#@事实上关于今后我们每个人都不清晰,总是变化多于计划,不过我觉得只要有一个目的渐渐的努力,就象forrestgump里面的阿甘,总会到达本人的目的的,我如今缺少的确实是这种持之以衡的精神,以后的2年,要更加坚决的向着本人的梦想努力,向本人的目的努力,学习本人喜爱的东西,低调同时认确实考虑,每天总结,不明白就征询。
@#@大学是我们的青春,以后已经不会再有这么悠闲的学习时机了,因而应当多学习一些东西,而且如今我认为我没有那么迷茫了,认认真确实努力走下去,好好的过好这1年,把成绩争取到优的水平。
@#@@#@ 路,是不断有人走,才踩出来的。
@#@本人的路,本人走。
@#@一步一个脚印,踏实地走好以后的路。
@#@努力!
@#@@#@ 自我评价经典范文@#@ 大二学年仿佛在眨眼之间就给了结了,但托腮沉思,也能找到不少抚慰本人的东西什物。
@#@大二我有幸荣任本班班长,能够说,这为我本学年的生活学习奠定了基调:
@#@紧张却充实,繁忙也信步。
@#@@#@ 在工作上,我努力做好份内外之事,认真履行上情下达下情上传,为同学效劳,为教师分忧的职责。
@#@尽心尽力地做好每一件事,包括组织班级活动,评选优胜同学,进一步凝聚班风,优良学风。
@#@我不敢说,我所的付出得到了全班所有同学和教师的好评,但我定能言我得到了本人的赞扬和好评;@#@@#@ 在学习上,我一直不忘班长以身作则之要务,自始至终地严于律己。
@#@这一年,我从未因私事而去请假,因公而成心迟到早退,尽管班长杂事较多,但我仍然加强各门课程的学习,未敢有丝毫懈怠。
@#@一年下来,我的智育成绩在全金融系名列第一,为此我曾不止一次地怯喜与骄傲!
@#@在学好本人专业课程的同时,我还积极考证,大二年级我顺利通过cet—6级考试,国家计算机二级考试;@#@@#@ 在实践生活中,我花了近二十多天的时间独走深圳,感遭到了大都市的呼吸,金融城市的霓红与浪漫,也看到了本人专业朝阳般的前景。
@#@在深圳的几天时间里,我通过与太平洋保险公司在深的一分理处的关系,实践了销售保单的过程,先后走过盐田罗湖龙岗宝安福田五区,在感遭到困难及困难之时,也让我构成了一种更坚韧的性情。
@#@@#@ 假如说真正的成绩要用证书来证明的话,我想我依然资历小及此事的。
@#@这一年里我先后获得:
@#@海南大学优秀学生干部特别奖学金、海南大学优秀共青团员、海南大学金光助学金一等奖、海南省优秀贫困大学生三等奖、海南大学三好学生一等奖学金。
@#@看着这些些成绩,说句内心话,我特别快乐,唯一遗憾的是父亲没能看到。
@#@但我特别清晰,这些成绩只能说明本人某些方面的骄人之处,而本人仍有特别多的征询题或缺点亟需提升。
@#@这一年里,能够说我得到了特别多,但同时也失去了特别多太沉的东西,由于不具备“本钱—收益”的可分析性,因而没法来量比我的得与失,况且我也不想,用坚强来抵档这种偶然比量后的痛苦确实特别痛苦。
@#@@#@ 今天,我想如此结尾:
@#@我为之恐惧的景象,所以还没有绝迹,孕育这些景象的高原照旧矗立。
@#@不幸的是,在与河流赛跑的队列中,我应该是最清醒的,像一圈圈蚂蚁在腐朽的牛骨上雕刻出的花纹!
@#@@#@ 自我评价优秀范文@#@ 二年的大学校园生活是我人生的一大转机点。
@#@二年的校园生涯和社会实践生活我不断的挑战自我、充实本人,为实现人生的价值打下坚实的根底。
@#@@#@ 学习方面:
@#@首先是我端正了学习态度。
@#@在我考进大学时,脑子里想的是好好放松从重压下解放出来的本人,然而特别快我就明白了,大学仍需努力认确实学习。
@#@看到四周的同学们拼命的学习,我也消除了初衷,开场大学的学习旅程。
@#@其次是极大程度的提高了本人的自学才能。
@#@由于大学的授课已不再像高中时填鸭式那样,而是一节课讲述特别多知识,只靠课堂上听讲是完全不够的。
@#@这就要求在课下练习稳固课堂上所学的知识,须本人研究并时常去图书馆查一些相关材料。
@#@日积月累,自学才能得到了提高。
@#@再有确实是明白得了运用学习方法同时注重独立考虑。
@#@古话说的好,授人以鱼不如授人以渔,我来这里的目的确实是要学会“渔”,在学习时,以“独立考虑”作为本人的座右铭,时刻不忘戒备。
@#@随着学习的进步,我不止是学到了公共根底学科知识和特别多专业知识,我的心智也有了一个质的飞跃,能较快速的掌握一种新的技术知识。
@#@通过一年的努力终于获得了大学的第一份奖学金。
@#@@#@ 思想政治方面:
@#@对党我也有更深化的认识,通过一年党校的学习,已成为入党积极分子,并以优良的成绩获得了党校结业证书。
@#@@#@ 工作方面:
@#@在义务助学社,通过大一一年的锻炼,本人的表达和交流的才能有了特别大的提高,大二通过本人的努力参加了社团领导团队,兼任组织部长一职。
@#@在此期间组织了屡次大型的活动,遭到学生和教师的一致好评。
@#@@#@ 今后打算:
@#@来大学就上要学习的,假如没有学到真正的知识,不仅对不起本人,更对不起在家辛辛苦苦的父母。
@#@在大学的日子已通过去了一大半了,剩下的日子一定要精打细算,好好学习!
@#@一下是对本人的要求:
@#@@#@ 第一,把学习当作大三生活的主要任务,至于其他的事情次要,甚至能够放弃。
@#@@#@ 第二,努力提高本人的学习成绩,向党组织靠拢。
@#@@#@ 第三,养成良好的学习和工作习惯,克服往常的不良习惯。
@#@@#@ 第四,努力学习英语,争取大三过英语四级!
@#@@#@ 第五,加强专业知识的学习。
@#@@#@ 自我评价范文模板@#@ 大二的学习生活完毕了,回首过去,感到这一年的学习生活是我人生的一大转机。
@#@大一曾做出过辉煌成绩,大二在已打下的根底上不断的挑战自我、充实本人,为实现人生的价值打下更加坚实的根底而不懈努力。
@#@本年的校园生活主要由二个部分组成:
@#@校园学习生涯和社会实践生活.@#@ 一、学习方面@#@ 每个人都应该活到老学到老,关于学生更是如此,我对知识、对专业一丝不苟,因而在成绩上不断名列前茅,每学年都能获得奖学金。
@#@同时还结合我的专业性质注重对各种应用软件和硬件的研究,课余时间在外面做起了兼职,经常协助同学和朋友处理电脑方面的征询题。
@#@通过这些,使我的专业知识得到了本质性的扩展,增大了知识面。
@#@@#@ 二、有广泛爱好@#@ 我特别擅长于排版、网页设计和多媒体的制造,同时对数据库和应用也有一定兴趣,并利用课余和假期时间学习了相关的知识。
@#@我在就任体育委员的同时也参加了校青年志愿者协会和计算机协会,并任活动部长和外联部长职。
@#@在日常活动中,我工作热情负责、任劳任怨,勇于开辟进取,和协会内成员团结一致.一年间我牵头组织了由校互联网协会和xx电脑公司合作专门针对在校学生的和装机零间隔大型讲座活动.由校志愿者提供相关效劳人员和活动场地,由xx电脑科技提供技术和设备,共同举办了个人电脑软硬毛病免费维修和个人电脑系统维护和修复等现场征询活动。
@#@从中不但效劳了在校学生,提高和加深了他们对计算机的兴趣和理解,而且还为电脑公司赢得他们所期望的利润和效益。
@#@@#@ 三、积极参加学校的各种活动@#@ 在XX下半年至XX上半年间参加学院组织的网面设计大赛,并获得不错的成绩,与同学合作做出属于我们班级的本人的主页。
@#@在本学年由我们学院组织的校篮球和排球的竞赛中,我也以身作则,积极选择队员备战.功夫不负有心人,并改写我们班在大一的体育各项竞赛中无一名次的历史。
@#@@#@ 四、社会实践@#@ 我在修好学业的同时也注重于社会实践。
@#@本着学以致用,实践结合理论的思想,XX年暑假我应聘入xx电脑公司技术部任兼职售后效劳人员,并被聘为xx电脑公司在xx大的校园总代理。
@#@本身对这方面有坚实根底和浓重兴趣的我在出的出色为公司客户效劳的过程中,也大大提高了本人的实践才能,由于我的认真负责和做成绩而遭到公司领导的一致好评。
@#@@#@ 本人具有热爱等祖国等的优良传统,积极向上的生活态度和广泛的兴趣爱好,对工作责任心强、勤恳踏实,有较强的组织、宣传才能,有一定的艺术细胞和创意,注重团队合作精神和集体观念。
@#@@#@";i:
31;s:
7412:
"大二学生自我鉴定参考优秀范文3篇@#@【第一篇】大二学生自我鉴定范文@#@两年的大学校园生活是我人生的一大转机点。
@#@二年的校园生涯和社会实践生活我不断的挑战自我、充实本人,为实现人生的价值打下坚实的根底。
@#@@#@学习方面:
@#@首先是我端正了学习态度。
@#@在我考进大学时,脑子里想的是好好放松从重压下解放出来的本人,然而特别快我就明白了,大学仍需努力认确实学习。
@#@看到四周的同学们拼命的学习,我也消除了初衷,开始大学的学习旅程。
@#@其次是极大程度的提高了本人的自学才能。
@#@由于大学的授课已不再像高中时填鸭式那样,而是一节课讲述特别多知识,只靠课堂上听讲是完全不够的。
@#@这就要求在课下练习稳定课堂上所学的知识,须本人研究并时常去图书馆查一些相关材料。
@#@日积月累,自学才能得到了提高。
@#@再有确实是明白得了运用学习方法同时注重独立考虑。
@#@古话说的好,授人以鱼不如授人以渔,我来这里的目确实实是要学会“渔”,在学习时,以“独立考虑”作为本人的座右铭,时刻不忘戒备。
@#@随着学习的进步,我不止是学到了公共根底学科知识和特别多专业知识,我的心智也有了一个质的飞跃,能较快速的掌握一种新的技术知识。
@#@通过一年的努力终于获得了大学的第一份奖学金。
@#@@#@思想政治方面:
@#@对党我也有更深化的认识,通过一年党校的学习,已成为入党积极分子,并以优良的成绩获得了党校结业证书。
@#@@#@工作方面:
@#@在义务助学社,通过大一一年的锻炼,本人的表达和交流的才能有了特别大的提高,大二通过本人的努力参加了社团领导团队,兼任组织部长一职。
@#@在此期间组织了屡次大型的活动,遭到学生和老师的一致好评。
@#@@#@今后计划:
@#@来大学就上要学习的,假设没有学到真正的知识,不仅对不起本人,更对不起在家辛辛苦苦的父母。
@#@在大学的日子已通过去了一大半了,剩下的日子一定要精打细算,好好学习!
@#@一下是对本人的要求:
@#@@#@第一,把学习当作大三生活的主要任务,至于其他的事情次要,甚至可以放弃。
@#@@#@第二,努力提高本人的学习成绩,向党组织靠拢。
@#@@#@第三,养成良好的学习和工作习惯,克服往常的不良习惯。
@#@@#@第四,努力学习英语,争取大三过英语四级!
@#@@#@第五,加强专业知识的学习。
@#@@#@【第二篇】大二学生自我鉴定范文@#@辞别了中学时代,迈进大学校门,人生的历程翻开了新的一页,人生的道路也跨入了新的阶段,光阴荏苒,恍假设白驹过隙般竟来到了象牙塔里的第二个春秋。
@#@回首这一年的校园生涯,无限感慨。
@#@在大学的摇篮里,我们如沐春风般遭到了人文精神和科学精神的陶冶,陶冶了情操,耳濡目染,培养了良好的学风。
@#@不断地培养本人的理论思维才能、实践操作才能和探究创新的才能,不断地提高本身素养,确立正确的世界观、人生观和价值观。
@#@且不断的挑战自我、充实本人,为实现人生的价值打下坚实的根底。
@#@千里之行,始于足下。
@#@不急躁不虚华,坚决志当存高远的信念,脚踏实地地走好通往理想的每一步阶梯。
@#@在思想政治和道德素养方面,继承爱国传统,弘扬民族精神,加强道德修养,锤炼道德质量。
@#@@#@大学有着浓重的学习研究和成才的气氛。
@#@进入大学后树立了新的学习理念。
@#@学会了自主、全面、创新、终身学习的理念,终身受益。
@#@且广泛涉猎了相关知识,掌握了科学的学习方法,培养了自主学习和独立考虑征询题、分析征询题、处理征询题的才能。
@#@而身为经管学生的我深知打好根底的重要性。
@#@努力学好理论知识。
@#@利用丰富的课余时间,到校外实践,倾听老师的谆谆教诲,收获颇丰。
@#@积极参与校内和校外的志愿效劳活动,到敬老院照顾孤寡老人,在学校食堂清扫卫生,在车站维持秩序等等,累并欢乐着。
@#@保持积极向上的生活态度,,对工作责任心强、勤恳踏实,有较强的组织才能,有一定的创意理念,不但锻炼本人的组织交际才能,还深化地感遭到团队合作的精神及凝聚力.更加认真负责对待团队的任务。
@#@@#@像雏鹰离开了父母的怀抱,我渐渐学会了独立生活,树立了自信、自律、自立、自强的精神,勇于面对社会和生活。
@#@谦虚请教,细心体察。
@#@大胆实践,不断地积累生活经历。
@#@生活即是最好的老师。
@#@@#@积极投身社团活动与社会工作,加社团,锻炼本人的组织和交往才能,并努力参与各项大型活动的筹划工作,让本人的课余生活丰富多彩。
@#@@#@不能仅仅满足于已获得的一点点成绩,要努力学会用科学的开展观来认识世界认识社会,能清醒的认识到本人所担负的社会责任,对个人的人生理想和开展目的,有相对成熟的认识和定位。
@#@我会更加迫切要求本人充实充实再充实.完善自我.且我相信:
@#@用心一定能赢得精彩!
@#@@#@【第三篇】大二学生自我鉴定范文@#@光阴如流水般匆匆逝去,弹指一挥间,大二的生活也立即完毕了。
@#@回忆这一年来的付出和收获,有喜悦,有失落,有得到,也有失去。
@#@在领导、老师和同学们的关心、协助下,通过本身不断努力,各方面均获得一定的进步。
@#@在这一年的时间里,也发生了不少改变,下面是我的大二全面总结,传承优点,改良缺乏。
@#@@#@在思想上,我积极向党组织靠拢,热爱祖国热爱党,拥护党的纲领,遵守党的章程,履行党的义务。
@#@我认真努力学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想,认真学习科学开展观和党的道路方针政策,牢记党的全心全意为人民效劳的主旨。
@#@作为一名预备党员,我时刻以党员的标准严格要求本人,积极参加学院班级组织的各项活动,协助老师和班干部的工作,发挥党员先锋典范作用。
@#@@#@在学习上,我勤奋刻苦,不断把“宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来”作为本人的座右铭,鼓舞本人前进。
@#@面对浩瀚无涯的知识,我主动好学,求知假设渴。
@#@我的学习成绩良好,上学期获得系三等奖学金,并以此鼓舞本人获得更优良的成绩。
@#@在学习上有不明白的地点,谦虚请教老师和同学,也热心协助过同学。
@#@我积极参加考证培训,并利用业余时间,去图书馆看书,丰富本人的知识面。
@#@@#@在工作上,我以预备党员的标准严格要求本人,积极配合并协助老师和班干部的工作。
@#@平时积极参加社团活动,锻炼交际才能和沟通才能,也从中体会到了团队合作精神。
@#@但由于比较注重学习,这工作方面才能有所欠缺,今后一定会不断的努力改良,让本人的交际才能有所提高。
@#@@#@";i:
32;s:
13250:
"大二综合素质自我评价参考范文参考模板@#@ 自我评价范文精选@#@ 本人,热爱祖国,遵纪守法,以本人是一个中国人而感到骄傲,祖国的每一点变化,都牵动着我的心。
@#@@#@ 我从小养成了一个习惯。
@#@每当在电视里看到国旗升起的时候,就情不自禁地起立敬礼。
@#@曾当国旗升起,国歌奏响后,我的内心就充满了骄傲感,每一天的新闻联播是我必看的材料。
@#@@#@ 学习之余,坐在车里,观看家乡的夜景,是让我最放松的一件事,这几年家乡的变化太大了,立交桥,景观大道,休闲广场,人们的生活环境越来越好了,我热爱祖国,热爱家乡,必须努力学习,争取为祖国和家乡的开展多做一份奉献。
@#@@#@ 我是一名中学生,平时的一言一行我都能按照《中学生日常行为标准》的要求去做,对学校的规章制度可以严格恪守,课余时间外出,可以恪守公共秩序及交通法规,对公共设备可以保护,外出坐车我会主动给有需要的人让座或协助他们。
@#@在劳动课上也从不偷懒。
@#@@#@ 在家里,经常协助家长做家务,比方洗碗筷,擦地,修理一些简单缺点的电器,家里的电脑中病毒后从作系统等,父母工作忙,不在家时,可以做一些简单的饭菜,协助表弟表妹学习,爸爸工作忙,家里的力气活,都是我帮妈妈干。
@#@@#@ 在学校和同学相处可以以诚相待,信守承诺,平时不管学习多忙,只要同学求我协助的事,我都会容许他们。
@#@比方他们组织的特色班会,需要我客串的,或需要我协助找的材料,我都会认真预备。
@#@@#@ 可以主动协助教师组织各种活动,有必须的组织潜力,各科教师都把我当成是他们的好帮手。
@#@@#@ 可以用心参加各项活动,参与并组织班级和学校的各种课内外活动,活动中与同学可以和睦相处,关怀群众,有非常强的群众荣誉感。
@#@乐于协助别人,在各种劳动中用心肯干,不怕脏,不怕累。
@#@@#@ 二、学习态度与潜力@#@ 学习态度端正,目的明确。
@#@各科成绩还算可以,没有偏科现象,喜爱和同学讨论咨询题,自主学习潜力强。
@#@上课可以认真听课并用心参与讨论,可以主动完成各项学习任务,自觉,独立地完成各科作业。
@#@@#@ 可以合理安排课余时间,按时起床,按时休息。
@#@在家上网查找学习材料后可以主动下线,不上不良网站上阅读,从没上过网吧,没有网瘾。
@#@可以节制本人看电视,本人整理房间和衣物,外出补课不用父母接送,自我治理和自立潜力强。
@#@@#@ 三、合作交流与探究@#@ 我具有非常强的团队精神,非常乐于参加群众活动,珍惜群众荣誉,维护群众利益,我能表达个人观点,当别人的观点不受赞同时,我都会尊重他的观点,即便不对,为了不损害他的自尊心,我会尊重和鼓舞他。
@#@我擅长与别人交流合作,每当我有欢乐的事,我都会与朋友一齐分享。
@#@我的人际关系也非常融洽。
@#@我热爱生活,我喜爱观察生活,为了开展我的实践潜力,我会参加一些活动,不但可以认识一些朋友,还可以开辟视野。
@#@@#@ 做事认真负责,在各项工作中,能把同学们团结到一齐,擅长与别人协同“作战”,社会实践潜力强,对新事物理解潜力快,乐观向上,爱好广泛,并能努力做好每一件事。
@#@可以用心上进并主动挑战一些困难。
@#@@#@ 四、运动与健康@#@ 平时留意锻炼身体,喜爱打篮球,乒乓球,游泳等,会骑自行车,有时早上会和爸爸骑赛车在环路绕一圈。
@#@在班级任体委,经常组织同学和其它班级同学打竞赛。
@#@活动中同学之间产生矛盾可以协助调理,遇事平复,不冲动。
@#@@#@ 五、审美与表现@#@ 学习之余喜爱听交响乐,爵士乐。
@#@喜爱相声,曾参加过学校艺术节。
@#@@#@ 自我评价范文参考@#@ 白驹过隙,四年的大学生活一眨眼就过去一半了了。
@#@这两年间,我不断学习,不断进步,在自我涵养和综合素养的各个方面都得到了明显提高和加强。
@#@以下是我的个人综合素养自我评价:
@#@@#@ 个人一直以提高本身的综合素养为目的,以自我的全面开展为努力方向,树立了正确的人生观,价值观和世界观,但更多的是在这期间我学到了许多书本上学不到的知识,涵养和才能,也使我的涵养、为人处事才能以及交际才能等都有了质的飞跃;@#@让我明白得了除学习以外的个人处事才能的重要性和交际才能的必要性。
@#@@#@ 在校期间学习刻苦努力,积极参加学校组织的各项活动,团结同学,有耐心,乐于协助别人,深受教师和同学的好评!
@#@为习惯社会开展的需求,我认真学习各种专业知识,发挥本人的专长;@#@挖掘本身的潜力,结合每年的暑期社会实践时机,从而逐步提高了本人的学习才能和分析处理咨询题的才能以及一定的协调组织和治理才能。
@#@@#@ 在思想上我领悟到与其说品德是个人的人品操行,不如说是个人对整个社会的责任。
@#@一个人活在这个世界上,就得对社会负起一定的责任义务,有了高尚的品德,就能正确认识本人所负的责任,在奉献中实现本身的价值。
@#@@#@ 在生活中,本人朴素节省、性格活泼,严以律待人。
@#@平时擅长和同学沟通,也乐于协助同学,因而非常多同学不管生活上依然思想方面有了困难也愿意寻求我协助。
@#@在生活中建立了良好的人际关系,获得大家的尊重和支持。
@#@@#@ 社会实践方面。
@#@通过参加寒暑假社会实践工作,我明白得了劳动的艰苦,明白得了做任何事都需要认真、耐心和良好的职业道德素养,让我更珍惜所有劳动成果,更合理使用父母的血汗钱。
@#@在其中我更是学到了一些为人处世的方法,明白得人与人之间的沟通。
@#@思想觉悟更是有了一定的提高。
@#@@#@ 我自信能凭本人的才能和学问在毕业以后的工作和生活中克服各种困难,不断实现自我的人生价值和追求的目的。
@#@@#@ 自我评价经典范文@#@ 在校期间,我一直以提高本身的综合素养为目的,以个人的全面开展为奋斗方向,树立正确的人生观和价值观,荣耀地参加了中国共产党。
@#@在思想上,要求积极上进,热爱祖国、热爱人民,拥护中国共产党的领导、拥护各项方针政策,恪守国家的法律法规及各项规章制度;@#@积极向党组织靠拢,于上期向党递交入党申请书,并在党校学习结业时被评为“优秀学员”;@#@有非常强的上进心,勇于批判与自我批判,树立了正确的人生观和价值观。
@#@@#@ 社会实践方面,本着学以致用,实践结合理论的思想,在2014年暑假,我在河南省辉县市百泉国际大酒店实习,通过做效劳生的工作使我更加深入认识到,一定要投入到社会这所大学校本人才会真正地长大:
@#@对世事的人情冷暖不再一味愤愤,而是多了一份接受与面对,用感恩的心来面对四周的世界,事实上生活非常美妙!
@#@回忆过去,本人仍然有不少缺点,如创新才能还不够强,有时候不明白得坚持,但我会尽可能地在以后的学习和生活中着重提高这些方面的才能,争取做到各方面都具有新素养的人才。
@#@@#@ 我的优点是老实、热情、性格坚强。
@#@我认为诚信是立身之本,因而我不断是以言出必行来要求本人的,容许别人的事一定按时完成,这给别人留下了深入的印象。
@#@由于待人热情诚恳,因而从小学到大学不断与同学和教师相处得非常好,而且也非常受四周同学的欢迎,与许多同学建立起深沉的友谊。
@#@在学习知识的同时,我更明白得了,考虑咨询题应周到,这在我处理人际关系时充分展示了出来。
@#@我这个人有个特点,确实是不喜爱虎头蛇尾,做事从来都是有始有终,就算再难的事也全力以赴,追求最好的结果,正由于如此,我把本人的意志视为主要要素,相信只要有恒心铁棒就能磨成针。
@#@一个人最大的敌人不是别的什么人,而是他本身。
@#@@#@ 我的生活准则是:
@#@认认真真做人,踏踏实实工作。
@#@我的最大特点是:
@#@勇于拚搏,吃苦耐劳,不怕困难。
@#@在实际工作中,更重要的是结实树立了强烈的事业心、高度的责任感和团队精神。
@#@朝夕耕耘,图春华秋实;@#@十年寒窗,求学有所用。
@#@相信在贵司的培养和自我的奋斗下,我定会胜任本职工作。
@#@@#@ 自我评价优秀范文@#@ 大二这一年生活,使我对人生观,价值观,世界观都有了更深的认识。
@#@我的为人之道——以诚待人,待事、坚持信念行动制造价值、自我创新。
@#@现在回首,是对过去的审视和总结,亦是对将来的向往和希望,马上踏出校门的我,满心期待大千世界的挑战和磨练。
@#@深知性命相托的重要,从踏入学校门槛的那天起,在良师的精心指导下,本人奋力拼搏,自强不息,逐步成为了一个能习惯社会要求的大学生,并为做一个知识型的社会主义建立者打下坚实的根底。
@#@@#@ 生活方面,自从来到湖南第一师范学院,我的生活充满了爱,充满了情。
@#@同学之间的情犹如亲情但更胜亲情,朋友之间的情犹如手足之情,湖南第一师范学院事我都非常是关怀,就如此我爱上了湖南第一师范学院的每个人,每件事物。
@#@同时独立自主的生活在我的美妙的大学三年中也就如此成熟了起来,我也就体会到了大学独立自主的生活是我们进入社会的生活的根本。
@#@@#@ 学习方面,自我进湖南第一师范学院的第一天起,我就没有不记得我来湖南第一师范学院的目的——学好知识,学会做人。
@#@在湖南第一师范学院,尽管我在有些方面得到了确信,但我真正实现自我价值还需要更加努力,读到到老,学到老也就成了我最根本的思想。
@#@@#@ 思想方面,我通过班级的初选,到系审核,再到院的批准,我成了湖南第一师范学院美术系第12期入积极分子党培训中的一员,并通过学习与考核,成绩合格成为了入党积极分子。
@#@我就由一个对我们党理解一点到理解了我们党的人。
@#@@#@ 工作方面,在寒暑假期实习中,我明白了事业的伟大和一个人的付出与成就。
@#@在大学生的社会实践活动中我得到了找工作比拟难的启发,启发我要克服困难勇于直前。
@#@@#@ 而今我年轻有知识还有这一颗永远求真务实的心,我就可以去制造我的价值并去认真实现自我的价值,让我的生活充满活力,充满永久的爱!
@#@@#@ 自我评价范文模板@#@ 在校期间,在学校的指导、教师的教导、同学的协助下,通过不断地学习理论知识和参与社会实践,自觉本人的综合素养在非常大程度上得到了提升,努力将本人塑造成为一个专业功底扎实、知识构造完善、习惯才能强、具有团体协作精神的青年。
@#@@#@ 所以,本人还存在非常多缺乏之处,诸如:
@#@一是学习成绩还不是十分优秀,三年来,尽管我的成绩不断在进步,但却一直达不到最理想的状态,主要缘故是根底比拟薄弱,加上刚进大学时,学习的环境变宽松了,学习更多需要的是自主性,因而,长期在教师、家长督导下学习的我,一度迷失了方向和动力,幸亏后来在教师、辅导员和同学的协助下,我从迷失中找回了方向,从而迎头赶上,但因而也落下了一些课程。
@#@二是与同学的联络还不够严密,和同学交流较少,主要缘故是本人作息的时间安排上不够合理,未能十分有效地工作与学习,导致时间使用的紧张,无意中减少了与同学交流的时间。
@#@其次,由于本人性格比拟内向,不善言谈,又担忧找同学交流会打搅他们的休息,造成没能积极主动的和同学进展交流、理解同学们的所感所想。
@#@@#@ 在今后的日子里,我会从本身找缘故,改良缺点缺乏,改善学习方法,提高理论水平,在提高本人科学文化素养的同时,也努力提高本人的思想道德素养,使本人成为德、智、体诸方面全面开展习惯21世纪开展要求的复合型人才,做一个有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建立者和接班人。
@#@@#@";i:
33;s:
15990:
"常规的正式工劳务合同样本@#@常规的正式工劳务合同样本@#@ 常规的正式工劳务合同样本1@#@ 甲方:
@#@@#@ 法定代表人或委托代理人:
@#@___________________@#@ 注册_________________________________@#@ 通讯________________________________@#@ 经营场所:
@#@____________@#@ 乙方:
@#@@#@ 姓名__________性别_________@#@ 居民身份证号码___________________@#@ 家庭住址_____________________________________@#@ 邮政编码______________@#@ 户口所在地_______省(市)_______区(县)__________街道(乡镇)@#@ 通讯地址______________________________________@#@ 邮政编码______________电话_____________@#@ 根据《中华人民共和国民法通则》、《中华人民共和国合同法》和有关规定,甲乙双方经平等协商一致,自愿签订本劳务协议,共同遵守本协议所列条款。
@#@@#@ 第一条本合同期限为___年。
@#@@#@ 本协议于_____年__月__日生效,至______年___月__日终止。
@#@@#@ 第二条甲方安排乙方从事_______工作。
@#@甲方因经营需要和乙方的能力表现,可变更乙方的工作。
@#@乙方有反映本人意见的权利,但未经甲方批准,必须服从。
@#@@#@ 第三条乙方提供劳务的方式为:
@#@@#@ 第四条乙方认为,根据乙方目前的健康状况,能依据本协议第二条、第三条约定的劳务内容、要求、方式为甲方提供劳务,乙方也愿意承担所约定劳务。
@#@@#@ 第五条乙方负有保守甲方商业秘密的义务。
@#@乙方负有保护义务的商业秘密主要包括:
@#@乙方从甲方获得的与工作有关或因工作产生的任何商业、营销、客户、运营数据或其他性质的资料,无论以何种形式或何种载体,无论在披露时是否以口头、图像或以书面方式表明其具有保密性。
@#@@#@ 第六条按甲方现行的商铺工资管理制度支付乙方工资。
@#@甲方发薪每月日期为次月10日。
@#@合同期间若甲方对乙方工作进行调整或实行新的工资制度时,乙方的工资待遇则作相应调整。
@#@@#@ 第七条乙方依法缴纳个人所得税。
@#@@#@ 第八条发生下列情形之一,本协议提前终止:
@#@@#@ 1、发生甲方或乙方不可抗拒的因数,造成一方或双方不能继续履行合同的;@#@@#@ 2、双方就解除本协议协商一致的;@#@@#@ 3、乙方由于健康原因不能履行本协议义务的。
@#@@#@ 第九条符合下列情况之一的,甲方可以解除本合同,辞退乙方@#@ 1、乙方因严重违反劳动纪律,按甲方员工守则及奖惩办法规定可以辞退的。
@#@@#@ 2、乙方因病或非因工负伤在规定的医疗期满后,不能从事原工作也不能从事另行安排的工作的;@#@@#@ 3、乙方不服从甲方的工作安排。
@#@@#@ 4、甲方宣告破产、不再从事原经营行业。
@#@@#@ 第十条乙方有以下行为,甲方有权立即通报开除乙方并追究由此造成的损失:
@#@@#@ 1、虚报帐目,帐目不清,弄虚作假,贪污货款。
@#@@#@ 2、偷盗财物,散布影响公司及同事形象的谣言。
@#@@#@ 第十一条乙方同意医疗费用自理,且自愿放弃各项社保福利。
@#@医疗期内甲方不支付劳务费。
@#@@#@ 第十二条本协议终止、解除后,乙方应在一周内将有关工作向甲方移交完毕,并附书面说明,如给甲方造成损失、应予赔偿。
@#@@#@ 第十三条甲、乙双方若单方面解除本协议,需提前一个月通知另一方。
@#@@#@ 第十四条因本协议引起的或与本协议有关的任何争议,均提请甲方所在地仲裁委员会按照该会仲裁规则进行仲裁。
@#@任何一方不服仲裁裁决的,可继续向甲方所在地人民法院提起诉讼。
@#@@#@ 第十五条本合同首部甲、乙双方的通讯地址为双方联系的唯一固定通讯地址,若在履行本协议中双方有任何争议,甚至涉及仲裁时,该地址为双方法定地址。
@#@若其中一方通讯地址发生变化,应立即书面通知另一方,否则,造成双方联系障碍,由有过错的一方负责。
@#@@#@ 第十六条本合同一式两份,甲乙双方各执一份,双方就此合同内容向第三方保密。
@#@@#@ 甲方(公章)乙方(签章)@#@ 日期:
@#@年月日日期:
@#@年月日@#@ @#@ @#@ 常规的正式工劳务合同样本2@#@ 甲方:
@#@(简称甲方)@#@ 乙方:
@#@(简称乙方)@#@ 依照《中华人民共和国合同法》、《中华人民共和国建筑法》及其他有关法律、行政法规,为明确双方的权利、义务,遵循平等、自愿、公平和诚实信用的原则、双方就本工程施工劳务合作事项协商一致,签订本协议书。
@#@@#@ 一、工程概况:
@#@@#@ 1.1工程名称:
@#@峡山新域1.1期。
@#@@#@ 1.2工程地点:
@#@潍坊峡山区太保庄街办潍峡路以东,峡寿街以南。
@#@@#@ 二、劳务承包范围包括:
@#@模板安拆,钢筋制作安装,混凝土浇筑养护。
@#@二次结构工程等图纸范围内的所有主体工程内容。
@#@@#@ 注:
@#@基础放线、清槽、楼层放线(甲方提供两条主线)、标高控制,等一切主体工程施工的测量工作,由乙方负责。
@#@@#@ 三、合同工期:
@#@@#@ 3.1开工日期:
@#@年月日;@#@竣工日期:
@#@年月日@#@ 3.2乙方应根据总工期要求,周密的安排进度计划,报经甲方批准后严格实施,接受甲方的调查、监督,保证按约定工期完工。
@#@工程实际进展滞后于进度计划时,乙方应按甲方要求增加施工人员并采取补救措施,保证满足计划要求。
@#@如在一周内补救无效,仍达不到计划要求,视为乙方无按期完工能力,甲方可以解除合同,由乙方承担违约责任。
@#@@#@ 3.3甲方原因不能按时开工,应在约定开工期3天前书面通知乙方,工期相应顺延。
@#@若因甲方原因停工超过两天以上,应给乙方每人每天壹佰贰拾元的补偿。
@#@@#@ 3.4乙方原因不能按时开工,应在约定开工期10天前,以书面形式向甲方提出延期开工的理由和要求,甲方批准延期开工,工期相应顺延,否则工期不予顺延。
@#@@#@ 3.5乙方必须确保按期完工,在协议期限内顺利完工并且质量、安全文明达到协议约定标准,因乙方原因且甲方不认可的工程延误,每拖一天承担合同总金额千分之一的违约金。
@#@@#@ 四、结算及付款方式:
@#@@#@ 4.1本协议签订时,乙方须向甲方一次性缴纳元/栋的履约保证金,施工至主体结构封顶验收时无息退还。
@#@@#@ 4.2结算方式:
@#@根据图纸设计说明标注的建筑面积计算,按元/M2基础阁楼不另行计算,一次性包死。
@#@@#@ 4.3最终结算以甲方经理、现场负责人、质检员、造价员联合审定为准。
@#@@#@ 4.4付款方式:
@#@框架主体完成后经验收合格15个工作日内甲方按框架主体每平米元,付框架主体的75%,完成全部合同约定(主体工程)的工程量,经主管部门验收合格后15个工作日内付至全部工程量的85%。
@#@剩余部分劳务费三个月内付清。
@#@@#@ 五、物资、机械设备供应与管理:
@#@@#@ 5.1甲方供应:
@#@甲方负责施工现场所用的塔吊、二级配电箱及外墙脚手架、塔吊配电箱、提供木胶板、方木、工人宿舍。
@#@@#@ 5.2乙方负责:
@#@二级配电箱以后的所有电器设备(必须符合当地安全部门要求,并提供相关证件及发票)施工过程中所使用的小型机具及所用附材,全部由乙方负责。
@#@塔吊司机由乙方负责,并持有当地主管部门备案的上岗证。
@#@@#@ 5.3妥善保管、合理使用甲方提供或租赁给乙方使用的机具、周转材料及其它设施。
@#@如乙方所使用甲方工具出现丢失、损坏现象,乙方应及时维修补偿,否则加倍罚款。
@#@@#@ 六、质量与检验:
@#@@#@ 6.1本工程质量标准:
@#@单位工程一次验收达到合格标准。
@#@工程质量必须达到约定的质量等级。
@#@标准的评定以建设、监理单位及上级主管部门验收评定的等级为准。
@#@因乙方原因验收时评定的质量等级未达到约定的等级时,乙方无条件进行返修直达到验收标准,并承担由此发生的一切费用。
@#@@#@ 6.2质量检查,乙方应认真按照标准、规范和设计要求施工,随时接受甲方、业主、监理现场人员和各级质监部门的检查、检验,为检查、检验提供便利条件,并按检查要求返工、修改,承担由自身原因导致的返工、修改的全部费用。
@#@若施工过程中乙方接到整改通知不能及时整改或不能整改至符合要求的,甲方质检员有权进行处罚,处罚以项目部签发的通知单为准,处罚后仍不整改或不能整改至符合要求的,经项目经理批准令其停工整顿或解除合同,由乙方承担违约责任。
@#@@#@ 6.3隐蔽工程和中间验收,乙方应在自检合格后,验收6小时前通知甲方组织验收,验收合格,验收记录签字后方可进行隐蔽或继续施工。
@#@如验收不符合质量要求,乙方应按验收提出的整改意见整改或修正,合格后重新通知验收,因乙方原因导致返修,全部费用由乙方承担,工期不予顺延。
@#@重新验收仍不符合质量要求,每出现一次乙方承担违约金20__元,处罚以项目部签发的通知单为准。
@#@未经验收不得擅自隐蔽,如有擅自隐蔽乙方必须按照甲方或有关单位的要求进行剥露或开,并负责恢复和承担全部责任及费用。
@#@@#@ 七、安全与文明施工:
@#@@#@ 7.1建立本单位的安全生产责任制度,层层签订安全生产责任状,责任到人。
@#@@#@ 7.2乙方应按国家规定建立安全管理机构和配备安全管理人员,安全管理人员持上岗证,建立安全保证体系,成立安全领导小组,有现场负责人担任组长,配备专职安全员,班组设立兼职安全员,形成安全管理网络。
@#@制定安全施工责任制度,明确安全岗位职责。
@#@加强安全教育,提高全民的安全意识和安全知识。
@#@认真执行安全技术规范,严守安全规则。
@#@落实安全措施,确保安全施工。
@#@@#@ 7.3把乙方的技术交底落实到作业面的施工人员,交底人、被交底人都要签字,双方都要签上时间,未向施工人员交底要处罚,每人次罚款100元。
@#@@#@ 7.4参加甲方组织的安全例会,认真贯彻会议作出的决定,接受甲方的指挥和监督,建立本单位的安全检查制度,每天进行安全巡查,发现重大安全隐患,要立即向甲方报告,参加甲方组织的周检查和紧急情况下的安全检查,负责对甲方整改通知单所提出的问题进行整改,直至隐患消除或得到有效控制,并按要求的时间向甲方反馈整改情况。
@#@@#@ 7.5乙方必须按规定为作业人员配发合格的劳动保护品,凡进入施工现场的人员,必须遵守各项安全生产管理制度,正确使用个人防护品,正确佩戴安全帽,高处作业必须系好安全带,禁止穿拖鞋、高跟鞋或赤脚赤膊进入施工现场。
@#@任何人员均不得在施工区、生活区打架斗殴、酗酒赌博,发现一次罚款20__@#@ 常规的正式工劳务合同样本3@#@ 甲方(用人单位):
@#@江西欢欢科技有限公司@#@ 住所:
@#@南昌市湖滨东路55号金色水岸705@#@ 联系电话:
@#@0791-********@#@ 法定代表人或主要负责人:
@#@徐利华@#@ 乙方(劳动者)姓名:
@#@@#@ 性别:
@#@@#@ 现居住地@#@ 户籍所在地住址:
@#@@#@ 联系电话:
@#@@#@ 居民身份证号码:
@#@@#@ 甲乙双方根据《中华人民共和国劳动合同法》及国家有关规定,在平等自愿、协商一致的基础上,同意订立本合同,并共同遵守合同所列条款。
@#@@#@ 一、劳动合同期限@#@ 固定期限。
@#@从年月日起至年月日止。
@#@@#@ 二、工作内容和工作地点@#@
(一)甲方安排乙方在江西省南昌市工作地点从事工作(岗位)。
@#@@#@
(二)甲方可以根据工作需要及乙方工作能力和表现调整乙方的工作岗位,乙方无正当理由应服从变更。
@#@@#@ (三)乙方同意按照甲方确定的岗位责任,按时、按量完成工作任务。
@#@@#@ 三、工作时间和休息休假@#@
(一)甲方执行国家规定的工时制度,并可按照有关规定根据不同工作岗位需要对乙方具体工作时间作出规定和调整。
@#@乙方应按甲方规定的工作时间执行。
@#@@#@
(二)鉴于甲方行业的特殊性,甲方可以根据工作需要,对乙方的工作时间、工作班次,休息日进行调整,乙方愿意服从甲方安排。
@#@@#@ 四、劳动报酬@#@
(一)甲方应以法定货币形式按月支付乙方工资,每月10日支付上月份基本工资,转正后第一个月乙方工资为_______元,往后每个月的工资在上个月的基础上增加_______元,乙方月工资不得低于省政府公布的最低工资标准。
@#@加班加点工资按法律法规执行。
@#@@#@
(二)甲方可根据其实际经营情况、规章制度、对乙方考核情况,以及乙方工作年限、奖罚记录、岗位变化等,调整乙方的工资水平。
@#@乙方工作岗位调整后,其工资参照同岗位、同工种、同职务的标准执行。
@#@但不低于当地最低工资标准。
@#@@#@ 五、劳动保护、劳动条件和职业危害防护@#@
(一)甲方按国家和地方政府有关规定,为乙方提供符合国家规定的劳动保护设施和劳动条件,保障乙方在工作中的安全和健康。
@#@@#@
(二)甲方按国家有关规定对乙方进行有关劳动安全知识、规章制度、业务操作规程及技能等培训;@#@乙方应参加上述培训并严格遵守与其岗位有关的劳动安全规定和操作规程。
@#@@#@ 六、劳动合同的变更@#@ 甲乙双方协商一致,可以变更劳动合同。
@#@变更劳动合同,应当采取书面形式记载变更内容,注明变更日期,由双方当事人签字、盖章后成立。
@#@变更劳动合同,应订立《劳动合同变更书》,也可就有关内容协商签订专项协议。
@#@专项协议作为劳动合同的附件,具有与劳动合同同等的约束力。
@#@@#@ 七、甲乙双方劳动合同的解除、终止、续订按国家及省、市有关规定执行。
@#@@#@ 八、劳动争议处理@#@ 若发生劳动争议,可以协商解决。
@#@不愿协商或者协商不成的,可以向本单位劳动争议调解委员会申请调解;@#@调解不成的,可以自争议发生之日起在法定时效内向当地劳动争议仲裁委员会提出书面申请。
@#@不服仲裁裁决的,自收到裁决书之日起15天内可向当地人民法院提出诉讼。
@#@@#@ 九、本合同没有订明的事项,按有关规定执行或双方协商解决,本合同订明的事项如与新法律、法规有抵触的,按新法律、法规执行。
@#@@#@ 十、本合同一式两份,甲乙双方各执一份。
@#@@#@ 甲方:
@#@乙方:
@#@年月日:
@#@@#@ @#@";i:
34;s:
4882:
"常州市九年级上数学期中市统卷含答案@#@2015---2016学年度第一学期阶段性质量调研@#@九年级数学试题2015.11@#@一、选择题(每题2分,共16分)@#@1.⊙O的半径为6,点P在O内,则OP的长可能是()@#@A.5B.6C.7D.8@#@2.方程x²@#@+6x−5=0的左边配成完全平方式后所得方程()@#@A.(x+3)²@#@=14.B.(x-3)²@#@=14C.(x+6)²@#@=@#@D.@#@3.下列方程中,没有实数根的是()@#@A.@#@B.@#@C.@#@D.@#@4.已知@#@是关于@#@的一元二次方程@#@的一个根,则@#@的值是( )@#@A.2B.−2C.1D.−1@#@5.@#@如图,在⊙O中,AB为直径,BC为弦,CD为切线,连接OC.若∠BCD=50°@#@,@#@则∠AOC的度数为()@#@A.40B.50@#@C.80D.100@#@6.如图,已知扇形的圆心角为60°@#@,半径为@#@,则图中弓形的面积为( )@#@A.@#@B.@#@@#@C.@#@D.@#@7.如果等腰三角形的两边长分别是方程@#@的两根,那么它的周长为( )@#@A.10B.13C.17D.13或17@#@8.要组织一次篮球联赛,赛制为单循环形式(每两队之间都赛一场),计划安排21场比赛。
@#@设参赛球队的个数为@#@,则根据题意所列的方程是( )@#@A.@#@B.@#@C.@#@D.@#@2、填空题(每题2分,共16分)@#@9.一元二次方程2x2?
@#@3x+1=0的二次项系数为______,一次项系数为______,常数项为______.@#@10.方程(x+2)(x?
@#@3)=x+2的解是______.@#@11.若关于x的一元二次方程x2+4x-@#@=0有两个实数根,则@#@的取值范围_____.@#@12.如图是一个简单的数值运算程序,若输入x值为____________.@#@13.如图,圆锥的母线长为2,底面圆的周长为3,则该圆锥的侧面积为_______.@#@14.为落实素质教育要求,促进学生全面发展,我市某中学2009年投资11万元新增一批电脑,计划以后每年以相同的增长率进行投资,2011年投资18.59万元。
@#@设该校为新增电脑投资的年平均增长率为x,根据题意得方程为:
@#@_______.@#@15.如图,A、B、C是⊙O上的点,A0=AB,则∠ACB=_________.@#@16.如图,在直角坐标系中,点A.B.C的坐标分别为(0,3)、(4,3)、(0,?
@#@1),则△ABC外接圆的圆心坐标为___.@#@13题15题16题@#@3、解下列方程(每题4分,共16分)@#@17.
(1)(x+2)2=3
(2)x2-5x-6=0@#@(3)x2-6x-6=0(4)3x2-x-1=0@#@4、解答题(8小题,共52分)@#@18.(6分)已知关于@#@方程@#@.@#@
(1)若方程有两个不相等的实数根,求实数a的取值范围;@#@@#@
(2)若该方程的一个根为1,求a的值以及该方程的另一个根。
@#@@#@ @#@@#@19、(6分)小明家的玉米产量从2012年的5吨增加到2014年的6.05吨,平均每年增长的百分率是多少?
@#@@#@ @#@@#@20.(6分)如图,已知AB是⊙O的直径,点C、D在⊙O上,点E在⊙O外,@#@∠EAC=60°@#@.@#@
(1)求∠D的度数;@#@@#@
(2)当BC=4时,求劣弧AC的长.@#@ @#@@#@21.(6分)如图,在一块长为22米、宽为17米的矩形地面上,要修建同样宽的两条互相垂直的道路(两条道路各与矩形的一条边平行),剩余部分种上草坪,使草坪面积为300平方米.那么道路的宽度应该是多少?
@#@@#@ @#@@#@22.(6分)如图,△ABC中,∠C=90°@#@,AC=8cm,BC=4cm,一动点P从C出发沿着CB方向以1cm/s的速度运动,另一动点Q从A出发沿着AC方向以2cm/s的速度运动,@#@P、Q两点同时出发,运动时间为t(s)。
@#@@#@
(1)当t为几秒时,△PCQ的面积是△ABC面积的@#@?
@#@@#@
(2)△PCQ的面积能否为△ABC面积的一半?
@#@若能,求出t的值,若不能,说明理由。
@#@@#@23.(6分)商场销售某种冰箱,该种冰箱每台进价为2500元,已知原销售价为每台2900元时,平均每天能售出8台.若在原销售价的基础上每台降价50元,则平均每天可多售出4台.设每台冰箱的实际售价比原销售价降低了x元.@#@
(1)填表(不需化简):
@#@@#@ @#@@#@每天的销售量/台@#@每台销售利润/元@#@降价前@#@8@#@400@#@降价后@#@ @#@@#@ @#@@#@
(2)商场为使这种冰箱平均每天的销售利润达到5000元,则每台冰箱的实际售价应定为多少元?
@#@@#@ @#@@#@24.(8分)如图,在△ABC中,∠B=60°@#@,⊙O是△ABC外接圆,过点A作⊙O的切线,交CO的延长线于M点,CM交⊙O于D。
@#@@#@
(1)AM=AC相等吗?
@#@为什么?
@#@;@#@@#@
(2)若AC=3,求MC的长。
@#@@#@ @#@@#@25.(8分)如图,已知直线l与⊙O相离,OA⊥l于点A,交⊙O相交于点P,OA=5.AB与⊙O相切于点B,BP的延长线交直线l于点C.@#@
(1)AB与AC相等么?
@#@为什么?
@#@@#@
(2)若PC=@#@,求⊙O的半径;@#@@#@ @#@@#@ @#@@#@";i:
35;s:
17498:
"超市元旦促销活动方案精选范例@#@超市元旦促销活动方案精选范例@#@ 你还在为写策划书而烦恼吗,策划书到底有哪些步骤,有哪些内容你是不是还是很模糊,下面是小编给大家带来的超市元旦促销活动方案,欢迎大家阅读参考,我们一起来看看吧!
@#@@#@ 超市元旦促销活动方案
(一)@#@ 活动时间:
@#@20XX年12月28日至20XX年元月6日@#@ 活动主题:
@#@佳威元旦惊喜多,恭贺新年送大礼@#@ 惊喜一、1+1购物,实惠加实惠@#@ 活动期间,如顾客与其亲友(至少两人,最多限三人)在活动期间同一天一起购物,凭两人以上的购物小票,可享受团购优惠,优惠办法是都可享受“满100xxxx即送10xxxx现金”的特大优惠(可两人的购物小票加起来享受团购待遇)。
@#@可促使顾客拉亲友来商城购物。
@#@@#@ 惊喜二、喜逢20XX,六六大顺@#@ 活动期间,购物满6xxxx以上的顾客,凭小票可摸取幸运数字20XX,摸全20XX的顾客,奖励现金6xxxx,摸到20XX数字中的三个数字的顾客,奖励现金2xxxx,摸到其中两个数字的顾客,奖励现金1xxxx,摸到其中一个数字,奖励现金xxxx。
@#@参与的顾客奖励精美礼品一份。
@#@@#@ 惊喜三、购物喜上喜香港七日游@#@ 1、在活动期间,顾客在一次性消费50xxxx以上,可以在收银台免费领取抽奖券参加抽奖。
@#@@#@ 2、领取奖券时,每满50xxxx领取一张,超过50xxxx部分金额以50xxxx的倍数计算(不足倍数部分不予计算,例如:
@#@100xxxx—149xxxx可领取两张),以此类推,最多限领5张。
@#@@#@ 3、抽奖方式为公开抽奖,其奖项设置为:
@#@香港七日游(只负担旅游公司正常收取的费用,其他费用自负)。
@#@@#@ 4、此活动将在活动结束后公布,旅游时间另行安排。
@#@@#@ 5、最终产生幸运顾客xxxx@#@ 以上三个活动消费者可同时参与。
@#@@#@ 惊喜四、好东西,便宜卖,天天特价送给您!
@#@@#@ 针对不同人群,不同时间,不同特点进行商品特卖,以小带大。
@#@逢星期六、星期天可以将学生服装进行特卖,逢星期一至星期五可以将男装、女装、老年装、内衣及婴儿服装进行轮流特卖。
@#@@#@ 参加此活动不可参加一至三活动。
@#@@#@ 超市百货商场元旦促销活动策划方案之场内外布置:
@#@@#@ 场内外要精心布置,做到能烘托出,喜庆、热闹、传统、民俗的节日氛围,充分突显元旦与春节浓烈的节日气氛。
@#@@#@ 场外搭置古典式门楼,并制作大红对联,门脸上方要制作巨型喷绘,中央有红底黄字“恭贺新年”,左右两侧要有金童玉女恭贺新禧的图样,门内正中央制作一个大型“福”字。
@#@@#@ 场内制作两个大型菱形的方盒,上边有黑色的“恭贺新年”字样,方盒下边有坠穗。
@#@购置大型的卡通狗两只,悬挂于二楼演艺台,另需印刷吊旗,吊旗的颜色字样等与场内外一致,做到从上到下,从里到外,统一形象,整个商城形成一片祥和、繁华的景象。
@#@@#@ 超市元旦促销活动方案
(二)@#@ 一、活动名称;@#@迎新贺岁,元旦疯狂送@#@ 二、活动时间:
@#@12月31日(周六)—1月23日(周日)@#@ 三、活动说明:
@#@@#@ 1、市场概况及分析@#@ 1月3日元旦恰逢双休,根据惯例,势必会引发一波新的购物狂潮,而在此期间商场和大厂商也会紧握此良机展开强势促销,以期强占更多的市场份额。
@#@@#@ 竞争对手方面,XX已日趋成熟,XX处于萌芽状态。
@#@其肯定会在元旦期间开展“一元拍卖”、“来就送,抽奖送”等集聚人气类的案子;@#@@#@ 2、营销策略概述:
@#@@#@ 拟定由三个企划完成:
@#@@#@ A、疯狂来就送:
@#@1月1日当天共有1500份大礼免费赠送@#@ B、会员来店礼:
@#@@#@ ①、1月1日—1月15日当日凭会员卡获赠精美礼品@#@ ②、20XX年1月1日(周日)—1月8日(周日)、1月14日—1月22日期间整合馆内商家为VIP金卡会员推出各类特价商品。
@#@@#@ C、会员满就送:
@#@会员购物按品类送大礼。
@#@大礼包括折叠车、数码产品、小彩电等@#@ D、极限气球满就抽:
@#@抽奖大礼包括34寸液晶彩电、暖瓶、洗衣机、数码相机、精美礼品等构成活动以强有力的产品折扣力度、DM单密集宣传制作轰动效应,强占新华路地段元旦消费群体,预计可以吸引人流25000人。
@#@@#@ 四、活动内容:
@#@@#@
(一)、人气活动:
@#@@#@ 1、迎新疯狂来就送@#@ 活动时间:
@#@20XX年1月1日@#@ 活动地点:
@#@外广场@#@ 活动目的:
@#@形成大排长龙的气势,提升当天的人气与买气。
@#@@#@ 活动内容:
@#@20XX年1月1日,活动事先准备大量的礼品,礼品包括手套、化妆镜、小型吹风机、耳机、马克杯等礼品。
@#@共1500份大礼送完为止。
@#@@#@ 活动预算:
@#@@#@ 制作物:
@#@300元@#@ 礼品费用:
@#@手套4元/付X400付=400元@#@ 暖瓶10元/付X400付=1000元@#@ 化妆镜2元/只X400只=200元@#@ 杯组5元/只X300只=50@#@ 超市元旦促销活动方案(三)@#@ 一、活动时间:
@#@2018年xx月xx日@#@ 活动重点说明:
@#@@#@ 1.元旦促销活动可以分两个步骤:
@#@迎元旦和庆元旦,重点是庆元旦。
@#@(本策划适合在元旦节日期间“庆元旦”举行。
@#@迎元旦时间选择是、2018年xx月xx日-xx日,xx日是星期六,周末促销可以借助@#@ “迎元旦”来造势。
@#@庆元旦时间选择是、2018年x月x日-1月x日@#@ 2.促销重点是服装和家电,两者是顾客在元旦期间购买较多的商品,也是商家的销售利润的主要****。
@#@@#@ 3.元旦是新的一年的开始,为了感谢会员顾客在过去一年中的长期回顾和新的一年中的继续光临,可以@#@ 开展会员特别促销活动。
@#@@#@ 4.元旦前后也是婚庆消费高潮,对此可以展开相应的促销活动。
@#@@#@ 特别企划活动内容:
@#@@#@
(一)二元家电惊爆大放送@#@ 2002=2000+2@#@ 购物满2000元,再花2元钱可买VCD、电饭煲,电话机、煤气灶、录音机等价值二、三百元的商品。
@#@@#@ 操作说明:
@#@@#@ 2元可选择物品应丰富多样,给顾客更大的挑选余地。
@#@*商品平均价值各商场超市可根据自身实力定出标准,但最好是具有广泛吸引力,跟正常价格相比差距十分明显,能引起轰动效应的商品。
@#@比如VCD、电饭堡、煤气灶、录音机等价值在二、三百元的商品。
@#@@#@
(二)、2018朵玫瑰在新的一年绽放@#@ 凡进商场超市购物的顾客,凭购物小票可领取玫瑰一支,共、2018支,赠完为止。
@#@@#@ 操作说明:
@#@@#@ 此活动也可以采取顾客来就送的方式,无论是否购物,均赠送玫瑰一支,但要重点注意防止造成拥挤哄抢现象。
@#@@#@ 活动时间可以为1-2天,具体视商家实力和第一天赠送效果而定。
@#@赠送时间按营业时间开始。
@#@@#@ (三)新的一年——搬一盆花草回家@#@ 在新的一年里,人们往往会喜欢添置一些花草植物等观赏性物品。
@#@在商场门口举办不同种类花草植物的展览,并配以文字说明和讲解员现场介绍解释,必定会吸引一大批人观看;@#@同时也可以组织一批花草植物进行现场销售。
@#@@#@ 活动地点:
@#@门前广场或中央大厅@#@ 操作说明@#@ 1.活动以展览为主,销售为副。
@#@展览在一定程度上是提高商场的品位,在给消费者提供一个观赏的机会的同时,也是引导消费者趣味,并传达一定知识的活动。
@#@@#@ 2.展览内容:
@#@除了花草植物,也可以展出金鱼等。
@#@在操作上,展出花草相对来说更方便容易一点,搬运和摆放上不必花太多心思。
@#@@#@ 3.展出所需要的花草植物可以联系植物园或花鸟市场等单位协助。
@#@@#@ (四)新的一年从运动开始——挑战你的速度和体力@#@ 活动方式:
@#@挑战体力和速度比赛,在现场设立跑步机,比谁在跑步机上一分钟内能跑出多少路程,按比赛成绩设立奖项和奖品。
@#@@#@ 奖项设置:
@#@@#@ 一等奖1名运动鞋价值300元左右。
@#@@#@ 二等奖2名运动鞋价值200元左右。
@#@@#@ 三等奖5名运动鞋、羽毛球拍、乒乓球拍等价值100元左右。
@#@@#@ 操作说明@#@ 报名方式:
@#@采取前期报名和现场报名两种形式,前期报名是2018年12月25日-31日,在商场门口贴出报名启事,到商场企划部报名。
@#@报名不受条件限制。
@#@报名人数约30-50人左右。
@#@为加快比赛进度,可以设立2-3台跑步机。
@#@@#@ 活动地点:
@#@门前广场@#@ (五)新的一年从爱心开始——捐助希望工程义卖活动。
@#@@#@ 活动方式:
@#@开辟义卖专区,每卖出一样东西,商场就捐助一元钱。
@#@@#@ 义卖商品:
@#@背包、玩具、书籍等价值10-100元的商品。
@#@@#@ 操作说明:
@#@@#@ 元旦是新的一年的开始,良好的开端是成功的一半,在新年的开端举行义卖活动有利于大大提升商场的良好形象。
@#@@#@ 商场捐助方式:
@#@可以是卖出一样商品捐助一元钱的方式,也可以是义卖所得全部销售额的百分比提成,同时,也可以在一旁设立捐助箱,让顾客自行捐助。
@#@@#@ 邀请公证人员现场公证。
@#@@#@ 联合希望工程有关部门联合举行,也可以与希望小学结成对子,形成长期帮助关系。
@#@@#@ 邀请有关新闻媒体到场采访。
@#@@#@ (六)会员感恩大回报@#@ 活动时间:
@#@2018年xx月xx日-、2018月x月x日,时间为xx天@#@ 旧的一年过去了,新的一年又来临了,为了感谢会员顾客在过去一年中的长期回顾和新的一年中的继续光临,特开展会员特别促销活动。
@#@@#@ 1.会员大抽奖或积点兑奖活动。
@#@@#@ 2.会员特价商品:
@#@列出一些只有会员才能享受特价的商品,商品涵盖面可以广一点,包括不同部门类商@#@ 品,并用现场POP海报标明是会员特价。
@#@@#@ 3.开展新卡换旧卡活动和优惠@#@ 超市元旦促销活动方案(四)@#@ 商场元旦活动动主题:
@#@迎新年真情回馈来年都实实在在。
@#@@#@ 活动一、好礼贺新年,购物送会员凡在我商场当日购物累计满500元,立即赠送VIP贵宾卡一张,送双倍积分,加送现金券50元,可在地下小商品城直接选购您心仪的礼物。
@#@@#@ 活动二、噼里啪啦迎新年您购物我买单!
@#@凡在我商场购物满168元,即可扎破气球一个,气球内装有现金。
@#@满300元扎两个,以此类推,单张小票限扎十个。
@#@本活动为100%中奖,奖品为现金一等奖:
@#@现金200元(每天限3名)二等奖:
@#@现金100元(每天限10名)三等奖:
@#@现金50元(每天限20名)四等奖:
@#@现金10元(每天限60名)五等奖:
@#@现金5元(每天800名)活动地点:
@#@地下小商品城xxx旁,祝您好运!
@#@@#@ 活动三、疯狂折扣,折后有礼!
@#@凡在我商场购物满100元,凭当日购物小票,即可获得新年好礼:
@#@@#@ 满100元,赠送高档精美果盘、真空水杯、多功能清洁器;@#@@#@ 满300元,赠送不锈钢水壶、不锈钢奶锅、多彩糖果盒、天然竹木切菜板;@#@@#@ 满500元,赠送高档电熨斗、卡通护眼台灯;@#@@#@ 满1000元,赠送高档清洁旋转拖把、高档全自动电饼铛、高档加湿器;@#@礼品领取地点:
@#@地下小商品城蓝岛化妆品专卖店旁@#@ 活动四、今年不用买对联、名都为您送吉祥只要在我商场购物的顾客,就可得到名都为您准备的精美对联一付,新年吉祥带回家。
@#@迎新年真情回馈来年都实实在在广播词:
@#@伴着纷纷扬扬的雪花度过了一个极富情趣的圣诞节,侧耳倾听,新年的脚步声已渐渐临近,@#@ 翘首东望,时光隧道中正姗姗走来一个晶亮晶亮的日子,让我们轻轻向它招手:
@#@新年,你好!
@#@期待已久的新年,满载着梦想中的时尚、浪漫与无尽的厚礼登陆名都精品商场;@#@为我们送来了所有的欢乐;@#@琳琅满目的商品,为您辞旧迎新装点着美丽和吉祥让我们相聚名都精品商场,释放所有的快乐12月31日至1月3日是属于我们自己的日子,千万把握,不要错过!
@#@敬的顾客朋友,名都精品商场总经理携全体员工,祝你开心购物,新年快乐!
@#@@#@ 超市元旦促销活动方案(五)@#@ 活动地点:
@#@xxxxx店xxxxx超市xxxxx商场。
@#@@#@ 活动主题:
@#@新年大酬宾,购物送大礼。
@#@@#@ 1、购物送礼。
@#@@#@ 2、百年好和迎新春。
@#@@#@ 3、新年抽大奖。
@#@@#@ 活动一:
@#@购物送礼@#@ 活动时间:
@#@12月xx日---1月7日@#@ 礼品发放地点:
@#@三楼收银台@#@ 活动内容:
@#@@#@ 凡在xxxx店购物并在收银台交全款的顾客,均可参与本活动。
@#@@#@ 购物1000元以上(含1000元),赠送蓝月亮洗手液一瓶;@#@@#@ 购物3000元以上(含3000元),赠送时尚抱枕一个;@#@@#@ 购物6000元以上(含6000元),赠送电饭煲一个;@#@@#@ 购物9000元以上(含9000元),赠送床上用品一套。
@#@@#@ 活动细则:
@#@@#@ 1、活动期间,顾客购物满1000元,并在++家居各银台交全款即可参与本活动;@#@@#@ 2、本活动凭“品位空间”购物凭证单票消费,金额不累计;@#@@#@ 3、活动期间交订金未交全款的顾客不参与此次活动;@#@@#@ 4、活动前交订金,活动期间交全款参与此次活动;@#@@#@ 5、若发生退货须同时退回获赠礼品,并保持赠品包装完整,并按本商场退换货规定处理。
@#@@#@ 6、样品,特价商品不参与购物送礼活动。
@#@@#@ 活动现场礼品发放程序:
@#@@#@ 1、顾客持消费兰票到三楼收银台;@#@@#@ 2、在礼品登记处接受登记并签名确认;@#@@#@ 3、礼品发放处发放礼品。
@#@回收消费白票,在兰票上盖章。
@#@@#@ 退、换货程序:
@#@@#@ 1、若发生退货须同时退回获赠奖品,并保持赠品的包装完整;@#@@#@ 2、若退回奖品影响二次赠送,则顾客须按照礼品实际价值,退回相应金额的现金;@#@@#@ 3、一单商品发生部分退换货,造成成交金额增加,不予补发礼品;@#@造成成交金额减少,将按照金额减少比例退回获赠礼品,具体方法如下:
@#@退奖顺序为本购物单所产生的最高奖最低奖;@#@最高奖最低奖……(以此类推);@#@@#@ 4、若发生全单退货,则须退回所有礼品;@#@@#@ 5、其他事项按本商场退换货规定处理。
@#@@#@ 活动二、百年好和迎新春@#@ 活动时间:
@#@12月30日---1月7日@#@ 礼品发放地点:
@#@三楼收银台@#@ 持、2018年结婚证的消费者(全年有效,限一证一个),在++家居++店消费满1000元(含1000元),除参加商城同期现场促销外,还可再获得时尚抱枕一个。
@#@@#@ 活动三、新年抽大奖@#@ 活动时间:
@#@12月30日---1月7日@#@ 奖票发放地点:
@#@++商场各收银台@#@ 奖票投放地点:
@#@三楼收银台@#@ 开奖时间:
@#@、2018年1月7日下午15:
@#@30时@#@ 活动细则:
@#@@#@ 1、购物每满1000元(含1000元),凭++家居的销售兰票即可在各银台领取抽奖券一张并加盖章在兰票上;@#@@#@ 2、可多单、多柜组累计;@#@@#@ 3、未交全款的顾客不参加本活动;@#@@#@ 4、抽中特等奖和一等奖的顾客应交纳20%个人所得税;@#@@#@ 5、顾客若发生全单退货,除退回所有促销奖品外,若在抽奖环节抽得奖品,经确认后一并退回。
@#@@#@ 奖项设置:
@#@@#@ 特等奖1名,奖价值3000元的@#@ 一等奖1名,奖价值2000元的;@#@@#@ 二等奖3名,奖价值800元的;@#@@#@ 三等奖4名,奖价值300元的@#@ 奖票的填制及开奖办法:
@#@@#@ 1、顾客在银台交全款后,每满1000元即可领取抽奖券一张,并可多单多柜组累计,上不封顶;@#@@#@ 2、顾客必须将奖票上要求的相关信息填写清楚;@#@@#@ 3、奖票箱设置于三楼收银台;@#@@#@ 4、2018年1月7日下午15:
@#@30由现场顾客抽取大奖;@#@@#@ 5、幸运中奖者将由公司在24小时之内通知领奖;@#@@#@ 6、中奖者在活动结束后7日内领取奖品有效。
@#@@#@";i:
36;s:
66:
"成都湿地公园@#@AECOM作品成都湿地公园概念方案@#@";}
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 成都 湿地 公园