实用英语-课程建设方案(刘岩)Word格式文档下载.doc
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(3)能借助工具书和网络资源独立用英语解决实际工作环境下的业务问题;
2.能力目标
(1)能够识别约大量汽车专业英语词汇;
(2)能借助工具书进行翻译和阅读与汽修专业相关的英语资料阅读能力;
(3)能够用英语进行日常的汽车销售会话的听说能力;
3.素质目标
(1)培养稳定和持久的英语学习动机;
能全面和正确地认识英语学习的意义;
在用英语交流的过程中,能理解语言隐含的情感、态度和价值观;
(2)通过学习小组探究学习培养良好的团队合作精神,有交流合作的能力;
能够与他人分享成功与失败。
(3)通过学习过程,培养良好的毅力,具有较强的忍耐力,在解决问题的过程中,有克服困难的信心和决心。
(4)养成及时完成阶段性工作任务的习惯,言必信,行必果,信用意识,敬业意识、效率意识。
(5)培养创新精神、实践技能。
(一)教学内容
1、课程设计思路:
本课程系汽车技术服务与营销专业和汽车检测与维修专业的英语课对学生所学习的中文汽车结构加以概括、分类,以英文的形式表达出来,用英语介绍了汽车的主要系统构造和工作原理、汽车新结构和新技术方面的汽车电子燃油喷射系统汽车防抱死制动系统、润滑系、冷却系统、安全气囊等。
在课程中安排几践学习环节,巩固发动机、底盘主要零部件的英文名称并对其进行简单描述,学习在销售中的英语对话技巧,提高实际工作岗位中应用专业英语的能力。
2、基于“工作过程为导向”课程设计:
实训基地设备零部件的识别模拟
4s店汽车销售
实训基地设备产品说明书的翻译和阅读
人才市场现场应聘
实训项目
工作过程分析
汽车设备零部件英语词汇的识别
汽车专业产品说明书和相关资料的阅读和翻译
汽车销售会话训练
技能
提高学生的英语写作能力
掌握汽车零部件英语词汇识别的能力
提高学生的阅读和翻译能力
提高学生的英语听说能力
知识
求职信和简历的撰写
掌握汽车设备零部件的英语词汇
掌握一定的汽车专业英语阅读资料
用英语表达汽车销售的句式
求职应聘
3、按照******的工作过程,重新构建教学体系。
同时根据(技术岗位名称)国家职业标准以及******,通过这门课程应该掌握的内容主要有:
汽车基础英语,汽车的四大系统,求职简历和英语场景会话四个模块(项目)。
拟设计具体教学项目和考核方式如下表所示:
主题模块
教学项目
项目成果
课时分配
训练方法
汽车基础英语
车标
能够认识车标相关的英语单词
2
多媒体教学,讲练结合,项目教学,任务驱动法
汽车分类
掌握了汽车分类的新标准
汽车的组成部分
能够认识汽车零部件的英语词汇
汽车的四大系统
发动机系统
1掌握发动机,底盘,电气,车身性能描述,外观,安全及配置相关常用词汇,术语和技术英语常用句式2能够用英语介绍汽车主要结构和性能3能够识读汽车英文说明书
10
车身系统
底盘系统
电气系统
求职简历
英语简历
学生毕业后学会制作英语简历
4
汽车销售会话
汽车销售
1掌握客户接待,促成交易,价格协商,支付方式,用户反馈,处理投诉,维修接待常用词汇2能够在汽车销售和售后英语熟练展开业务
6
总计
4、按照注重能力培养特点,构建能力教学体系。
根据工作岗位能力要求,将核心能力进行分解,设计能力和实践训练项目,确定每个项目的能力目标,找出支持的理论内容,确定实训步骤,最后采取各种不同形式进行考核。
具体如下表所示:
能力分解
知识支撑
英语
人才市场现场应聘
(二)师资队伍建设
1、教学团队建设。
2、加大培养“双师”素质教师力度。
3、教师培训计划。
(培训内容、方式、方法及措施,培训后教师要完成的人物,教师培训的考核验收项目等)
4、教科研活动。
(三)教学资源建设
教学资源主要建设以下几方面的内容:
1、教学指导文件:
包括课程标准、授课计划、实训大纲等,向学习者提供宏观的学习指导,确定教学目标、基本教学内容、学习方法与步骤、教学进程安排等。
2、特色教材:
按照教学要求,重新确定教材体系,编写具有职业教育特色的教材。
3、教学课件:
源于专业实际,与教学体系相一致的教学课件已经在教学中使用。
4、实训大纲和指导书:
配有完整的英语教学大纲和实施细则,有电子教案和学习课件,满足实际教学需要。
5、作业习题:
内容包括作业成绩记录单、作业要求、分类作业题、案例及部分参考答案。
6、资源分类图片库:
7、阅读和视频资料库:
(四)教学手段与方法改革
1、课程学习与技能考证融通。
2、完善“教学做一体的项目化”教学。
3、合理利用信息技术,激发学生学习兴趣和提高教学效果。
(五)教学条件建设
1、教材建设。
2、实践教学环境。
多媒体教室(多媒体设备套、软件若干)或语音室上课,配备电子阅览室,有网络环境,具备足够的汽车原版英文说明书,各类汽车技术及商务文档手册或资料、专业英语字典等若干册。
基本的《汽车专业英语》多媒体网络课程资源,有关专业图书与期刊资源。
来自企业合作伙伴提供的技术文件资料、商业文件、生产与管理规范等企业软资源。
3、网络教学环境。
(六)教学效果考核方式方法
(1)平时成绩(60%):
出勤(20%)、课堂表现(20%)、学生作业(20%)。
⑵阶段性考核(40%):
产品说明书的阅读和翻译,汽车零部件的识别和汽车销售口语表达(分三次月考进行)
(七)教学效果评价
(1)同行及校内督导组评价。
(2)学生评价。
(3)行业、企业(用人单位)评价
(4)社会综合评价
三、建设步骤:
第一阶段:
结合我校汽修专业的特点选择适合我校英语教学的汽车方面教材。
第二阶段:
编写并力求出版高职汽修专业英语教材或学习指导丛书;
第三阶段:
自制一套紧贴我校汽修专业特点的教案,以广泛应用与日常教学。
具体如下表所示:
序号
内容
措施
责任人
完成时间
1
确立课程建设指导思想和建设思路
通过社会实践
刘岩
按照工作过程,确定教学项目
模块式教学项目
3
课程标准
以就业为导向选取教材
教学设计(教案)
手写、打印、教案设计
5
(网络)课件及教学软件
网上下载与汽车相关的教学课件
图片及视频
网上下载与汽车相关的图片和视频
7
实践教学标准
配备多媒体教室和实训基地
8
实践教学项目
教师合作实践教学
9
习题库建立
教师根据所讲内容建立习题库
课程录像
录像机进行录制
11
课程网站建设
多媒体网络学习
四、课程建设中存在的问题及改进方法
(一)存在问题
1、教学实施过程中需要借助多媒体、汽车设备
(二)改进方法
1、学校配有多媒体和实训基地
2、应进一步加强与国内其它大学的交流,学习吸取先进经验,改进教材和配套课件,提高课程建设的水平。
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