八年级物理上册23我们怎样区分声音续基础演练新版粤教沪版.docx
- 文档编号:5967657
- 上传时间:2023-05-09
- 格式:DOCX
- 页数:12
- 大小:65.58KB
八年级物理上册23我们怎样区分声音续基础演练新版粤教沪版.docx
《八年级物理上册23我们怎样区分声音续基础演练新版粤教沪版.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《八年级物理上册23我们怎样区分声音续基础演练新版粤教沪版.docx(12页珍藏版)》请在冰点文库上搜索。
八年级物理上册23我们怎样区分声音续基础演练新版粤教沪版
《我们怎样区分声音(续)》基础演练
一、选择题
1.人们能分辨出分别由小提琴和二胡演奏的同一首乐曲,是因为这两种乐器发出的声音()
A.音调不同B.响度不同C.音色不同D.声速不同
2.关于声现象,下列说法正确的是()
A.女航天员王亚平在天宫一号上讲课的声音是通过声波传回地球的
B.运动员打鼓用的力越大,鼓声的音调就越高
C.二胡演奏出的优美旋律,是由弦的振动产生的
D.“禁止鸣笛”是在传播过程中减弱噪声
3.2013年6月20日,我国航天员王亚平在“天宫一号”上为全国中小学生授课,成为中国首位“太空教师”。
下列说法正确的是()
A.王亚平讲课的声音是靠声波传回地球的
B.王亚平讲课声音很大是因为她的音调很高
C.王亚平说话发出声音是由于声带振动产生的
D.天宫一号里声音传播的速度为3×108m/s
4.关于声现象,下列说法正确的是()
A.我们听到的声音是由物体振动产生的
B.声音在真空中传播速度比在固体中快
C.用大小不同的力敲鼓可以改变声音的音调
D.城市道路旁的隔音板是在人耳处减弱噪声
5.广场舞是中国大妈非常喜欢的一种健身活动.但同时广场舞的音响运却给周边住宅楼休息的居民造成一定影响,下列在关广场舞的说法正确的是()
A.广场舞对周边休息居民造成影响,主要是因为广场舞的音调太高
B.广场舞对周边休息居民造成影响,主要是因为广场舞的响度太大
C.为使双方的利益得到尊重,和谐相处,有效并合理的方法是禁止广场舞活动
D.为使双方的利益得到尊重,和谐相处,有效并合理的方法是住宅楼的居民都戴上一个防噪声的耳罩
6.如图所示,图中描述的各实验,用来说明振动的幅度越大响度越大的是()
7.如图所示,同学们自制了一件小乐器,在8个相同的透明玻璃瓶中装有不同高度的水,用同样大小的力敲击8个玻璃瓶,会发出不同的声音,这“不同的声音”主要是指声音的()
A.音调B.振幅C.音色D.响度
8.关于声现象,下列说法中正确的是()
A.只要物体振动,人就一定能听到声音
B.声音也能在固体中传播
C.人们根据音调来辨别不同乐器的声音
D.响度大比响度小的声音传播速度大
9.如图,把装有水的酒杯放在桌上,用润湿的手指摩擦杯口边缘使其发声,改变水量发现发出的声音不同。
对此同学们提出四个问题,其中较有价值且可探究的问题是()
A.手指摩擦为什么能使杯发出不同声音
B.声音是由水振动产生的吗
C.音调为什么会随水量变化而变化
D.音调和水量多少有什么关系
10.中央电视台举办的星光大道节目中,歌手们美妙的“高音”、“低音”给我们留下了美的享受,这里的“高”、“低”是指声音中的()
A.音调B.音色C.响度D.振幅
11.用大小不同的力先后两次敲击同一音叉,比较音叉两次发出的声音()
A.音调不同B.响度不同
C.音色不同D.音调、响度、音色均不同
12.二胡是我国劳动人民发明的一种弦乐器,演奏前,演员经常要调节弦的松紧程度,其目的是调节弦在发声时的()
A.响度B.音调C.音色D.振幅
13.在中国达人秀的舞台上,一位模仿秀演员可以惟妙惟肖地模仿20位明星的声音,观众主要是依据声音的哪一特性来判断他所模仿的明星的()
A.响度B.音调C.音色D.振幅
14.关于声现象,下列说法中正确的是()
A.集中精力时我们可以听到超声波
B.优美动听的交响乐一定不会是噪声
C.唱歌时的歌声越大,所发声音的音调越高
D.长期在地铁列车上用耳机听音乐易导致听力下降
15.市场上有一款最新磁悬浮蓝牙音箱,它由一个球形音响和一个磁悬浮底座组成.音箱悬浮在空中,一边旋转一边播放韩红的歌曲.下列说法正确的是()
A.最新磁悬浮蓝牙音箱是高科技产品,发声不需要振动
B.根据音调可以判断出是韩红的歌声
C.调节音量开关,调大音量,声音的响度就变大
D.午休时间播放歌曲,此时歌曲不属于噪音
二、填空题
16.人说话的声音是声带产生的,“闻其声而知其人”是根据声音的来判断的.
17.蚊子翅膀每秒钟振动约500次,则蚊子发声的频率是.
18.某种昆虫飞行时翅膀每秒振动10次,则它振动的频率是Hz,属于(填超声波、次声波或可听声)。
19.如图所示,李红在艺术节上用古筝弹奏优美的乐曲.乐曲的声音是通过传入人耳的;李红用力拨动古筝弦可以提高声音的。
20.某种昆虫靠翅的振动发声。
如果这种昆虫的翅膀在2s内振动了600次,频率是_________Hz,人类
听到该频率的声音(选填“能”或“不能”)。
21.物体虽振动,但在以下情况中我们可能听不到声音,在声源和人耳之间(填“有”或“没有”)传播声音的介质;声源振动的频率高于Hz或低于Hz;传入人耳的声音太小,其声强级小于dB。
22.一个炸雷震得人们心慌、远处好像有人在拉二胡、一声刺耳的尖叫使喧闹的人们立刻安静下来。
这三种现象中强调的声音的特征分别是、、。
23.声音有“乐音”与“噪声”之分,从声音的特点看,是指那些动听的、令人愉快的声音,它的波形(有规律/杂乱无章)
24.你打开收音机时,听到的声音是由广播电台发出,靠传来的。
用硬纸片把一个喇叭糊起来,做成一个“舞台”,台上一个小人在音乐声中翩翩起舞,这说明声音是由物体的产生的;音乐声越大,小人舞动的越剧烈,说明物体的越大,产生声音的响度越大。
25.我们生活在声音的世界里,松涛、鸟语、流水潺潺、琴声悠悠,让人心旷神怡,这些声音都是由物体的而产生的;我们能够分辨出鸟语和琴声是根据声音的不同。
参考答案
1.C
【解析】
试题分析:
关于声音的特性有三个,音调,音色和响度。
其中音调和频率相关,响度和振幅有关,而音色则是不同材料,结构发出的不同声音,可以很清晰的分辨物体的不同。
故答案是C
2.C
【解析】
试题分析:
太空中是真空,不能传播声音,女航天员王亚平在天宫一号上讲课的声音是通过电磁波传回地球的,A错误;运动员打鼓用的力越大,鼓声的响度就越大,B错误;二胡演奏出的优美旋律,是由弦的振动产生的,C正确;“禁止鸣笛”是在声源处减弱噪声,D错误
考点:
声音的产生;响度与振幅的关系;防治噪声的途径;电磁波的传播
3.C
【解析】
试题分析:
声音不能在真空中传播,因此王亚平讲课的声音是通过电磁波传回地球的,故A错误;王亚平讲课的声音很大,是指声音的响度大,是因为她声带振动的振幅大,故B错误;一切声音都是由物体振动产生的,所以王亚平说话发出的声音是由于声带振动产生的,故C正确;“天宫一号”接近常温,且有空气,所以这里面声音传播的速度为340m/s,故D错误。
考点:
声音的产生;声速;音调、响度与音色的区分;电磁波的传播
4.A
【解析】
试题分析:
声音是由物体振动产生的,A正确为答案。
B、真空不能传声,故B错误。
C、用大小不同的力敲鼓可以改变声音的响度,而不是音调,C错误。
D、城市道路的隔音板是在声音传播过程中减弱噪声,故D错误。
考点:
声现象
5.B
【解析】
试题分析:
物体做无规则振动时发出的声音叫噪声,噪声响度比较大,广场舞对周边休息居民造成影响,主要是因为广场舞的响度太大,故选项A说法不正确,选项B说法正确;为使双方的利益得到尊重,和谐相处,有效并合理的方法是在声源处减弱噪声,降低音响的响度,故选项C、D说法不正确.
考点:
减弱噪声的途径
6.B
【解析】
试题分析:
A图中发声的音叉接触水面,水花四溅,说明声音发声时振动,不能说明振动的幅度越大响度越大,故A不符合题意;B图中乒乓球接触振动的音叉时,乒乓球被弹开,可以把音叉的振动放大,说明声音发声时振动,音叉发出的声音越响,乒乓球被弹开的越远,说明振动的幅度越大响度越大,故B符合题意;C图中改变塑料尺伸出桌面的长度,用相同大小的力拨动塑料尺,此时塑料尺的振动的幅度是相同的,但由于塑料尺伸出桌面的长度不同导致塑料尺振动的频率不同,不能说明振动的幅度越大响度越大,故C不符合题意;D图中抽取玻璃罩内的空气,听到罩内的音乐声减小说明真空不能传声,故D不符合题意。
考点:
响度与振幅的关系
7.A
【解析】
试题分析:
由图示可知,8个瓶子中水的多少各不相同,当用相同的力时,瓶子振动的快慢不同,所以应是音调不同,故应选A。
考点:
声音的要素
8.B
【解析】
试题分析:
能听到声音还需有传播声音的介质,故A错误;声音可以在固体、液体和气体中传播,故B正确;人们是根据音色的不同来辨别不同乐器的,C错误;声音传播的速度与响度是没有关系的,故D错误;应选B。
考点:
声现象
9.D
【解析】
试题分析:
水量不同,杯内的空气柱的长度就不同,当用同样大小的力摩擦时,空气柱振动的快慢不同,所发出的声音的音调是不同的,最有价值的问题应是探究音调与水量多少的关系,故应选D。
考点:
声音的要素
10.A
【解析】
试题分析:
声音的三要素:
音调、响度和音色;高音和低音指的是声音的音调,故应选A。
考点:
声音的要素
11.B
【解析】
试题分析:
力的大小不同,音叉振动的振幅大小不同,这会影响到声音的响度,与音调和音色无关,故应选B。
考点:
声音的要素
12.B
【解析】
试题分析:
响度是声音的强弱,是由发声体振动的振幅决定的;音色是声音的品质特色,是由发声体的材料结构决定的;音调是声音的高低,是由发声体振动的频率决定的,演奏二胡前,演员经常要调节弦的松紧程度,从而改变弦振动的频率,其目的是调节弦在发声时的音调。
考点:
影响乐音的三要素的因素
13.C
【解析】
试题分析:
不同声音的主要不同是声音的音色不同,故模仿别人的声音主要是模仿别人的音色,故应选C。
考点:
声音的要素
14.D
【解析】
试题分析:
超声波的频率很高,不在人的听觉范围以内,故A错误;如果交响乐的声音影响了人们的休息,也会成为噪音,故B错误;歌声大,说的是声音的响度大,与音调无关,故C错误;如果耳朵长期处于高分贝的环境中,可能导致听力下降,故D正确;应选D。
考点:
声现象
15.C
【解析】解:
A、声音是物体振动产生的,最新磁悬浮蓝牙音箱是高科技产品,发声需要振动,故A错误;
B、根据音色可以判断出是韩红的歌声,故B错误;
C、声音的三个特征分别是:
音调、响度、音色,是从不同角度描述声音的,调节音量开关,调大音量,声音的响度就变大,故C正确;
D、午休时间播放歌曲,此时歌曲属于噪音,故D错误.
故选:
C.
【点评】此题综合性较强,考查声音的产生、传播和特征等知识;结合声音产生、传播的条件,区分好声音的三个特征,可解答此题.
16.振动;音色
【解析】解:
声音是由物体的振动产生的,每个人说话声带都会振动发出声音,但由于声带结构不同,所以发出声音的音色不同;
故答案为:
振动;音色.
【考点】声音的产生;音色.
【专题】应用题.
【分析】解决此题的关键是要知道声音是由物体的振动产生的,音色反映的是声音的品质与特色,它跟发声体的材料和结构有关.
【点评】解决此类问题的关键是知道声音产生的原因及会根据响度、音色和音调的定义区分乐音特征的三个因素.
17.500Hz
【解析】解:
频率是物体在1s内振动的次数,蚊子翅膀每秒钟振动500次,那么它的振动频率为500Hz;
故答案为:
500Hz.
【考点】频率及音调的关系.
【分析】音调跟物体的振动频率有关,频率越高,音调越高.频率是物体在1s内振动的次数.
【点评】本题考查了频率的定义,属于简单题目.
18.10次声波
【解析】
试题分析:
物体一秒内振动的次数叫做频率,所以昆虫振动的频率是10Hz,这个频率段属于次声波的范围,人是听不到这种声音的。
考点:
声音的频率;次声波
19.空气响度
【解析】
试题分析:
声音能够在固体、液体和气体中传播,音乐是通过空气传到人的耳朵中的;用力拨动古筝弦,增大了筝弦的振动幅度,提高了声音的响度。
【考点定位】声音的要素
20.300,能
【解析】
(1)昆虫的翅膀在1min内振动了600次,1min=60S,f=600次/2S=300Hz
(2)人耳的听觉范围在20Hz~20000Hz之间,所以人类能听到该声音。
21.没有20000200
【解析】
试题分析:
声音从产生到引起听觉的三个阶段:
①声源的振动产生声音;②空气等介质的传播;③鼓膜的振动。
在声源和人耳之间没有传播声音的介质我们是能听不到声音的;可闻声(人耳的听觉频率范围):
频率在20Hz~20000Hz之间的声波,声源振动的频率高于20000Hz或低于20Hz,我们是能听不到声音的;人刚能听到的最微弱的声音是0dB,传入人耳的声音太小,其声强级小于0dB,我们是能听不到声音的。
考点:
声音的传播、人的听觉范围、噪声
22.响度音色音调
【解析】
试题分析:
乐音的三个特征:
音调、响度、音色。
(1)音调:
是指声音的高低,它与发声体的频率有关系,频率越高,音调越高。
(2)响度:
是指声音的大小,跟发声体的振幅、距离发声体的远近有关系,振幅越大,响度越大,距离发声体越近,响度越大。
(3)音色:
由发声体自身结构、材料等决定。
一个炸雷震得人们心慌说明炸雷的响度大、人们根据音色的不同来判断远处好像有人在拉二胡、一声刺耳的尖叫使喧闹的人们立刻安静下来。
尖叫声说明此人声带振动快,音调高。
考点:
声音的特性
23.乐音有规律
【解析】
试题分析:
“乐音”是发声体有规律的振动发出的声音,是指那些动听的、令人愉快的声音,它的波形是有规律;“噪声”是发声体杂乱无章的振动发出的声音,是指那些刺耳的,令人难以接受的声音,它的波形是杂乱无章的。
考点:
“乐音”与“噪声”
24.空气振动振幅
【解析】
试题分析:
声音的传播需要介质,一般情况下声音都是靠空气传播的,广播电台发出的声音,靠空气传来的。
声音是由物体的振动产生的,用硬纸片把一个喇叭糊起来,做成一个“舞台”,台上一个小人在音乐声中翩翩起舞,这说明发声的喇叭在振动;响度与发声体的振幅有关,振幅越大,响度越大,音乐声越大,小人舞动的越剧烈,说明物体的振幅越大,产生声音的响度越大。
考点:
声音的传播和产生;响度与振幅的关系
25.振动音色
【解析】
试题分析:
声音是由物体的振动而产生,音色由发声体自身结构、材料等决定。
我们生活在声音的世界里,松涛、鸟语、流水潺潺、琴声悠悠,这些声音都是由物体的振动而产生的;我们能够分辨出鸟语和琴声是根据声音的音色不同。
考点:
声音的产生音色
如有侵权请联系告知删除,感谢你们的配合!
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 年级 物理 上册 23 我们 怎样 区分 声音 基础 演练 新版 粤教沪版