小学科学三年级分组实验记录下学期Word文档格式.docx
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实验目的:
观察各种植物种子的形状、大小、颜色。
实验过程:
1.用感官和放大镜观察植物种子的外部特征。
2.根据植物生长的已有知识,预测植物种子的内部结构。
实验结论:
有的种子由种皮,胚(胚芽,胚根)构成;
有的种子由种皮,胚(胚芽,胚乳,胚根)构成
科学实验记录
三年级第二学期
观察蚕卵
蚕卵的标本,放大镜。
1.学生分组观察蚕卵的颜色、大小、形状,并作好记录。
2.让学生自己设计观察记录,把观察到的现象及时记录下来。
3.提供放大镜,仔细观察。
4.汇报交流观察结果。
蚕卵很小,圆圆的像小小米粒,颜色是深褐色的。
观察温度计
体温计,气温急,水温计,每组各两只
认识温度计,会正确读出温度计上的读数。
观测温度时,视线与温度计液面应持平;
要尽可能消除各种影响测定温度准确性的不利因素。
1.观察和研究作为测量工具的常用液体温度计的主要构造。
2.识读温度计刻度上的数字,并把刻度上的数字与更热或更冷的温度联系起来。
学会了正确使用温度计的方法,并能够准确度数。
测量水的温度
4杯不同冷热的水(自来水、温水、热水、开水),4只水温计。
会根据不同的测量范围和使用需要选择不同的温度计和正确使用温度计。
1.观察不同温度计的测量范围,选择合适的温度计用于测量水的温度。
2.间隔相同时间连续测量和记录4杯不同冷热水的温度。
(1)手拿温度计的上端。
(2)将温度计下端浸入水中,不能碰到容器的底与壁。
(3)视线与温度计液面持平。
(4)在液柱不再上升或下降时读数。
(5)读数时温度计不能离开被测的水。
测量时按照操作规范,才能测量准确。
我们对磁铁的了解
各种各样的磁铁,各种物体。
认识磁铁。
1.描述和交流自己知道的有关此磁铁的知识。
2.观察磁铁形状,根据形状给磁铁取名。
磁铁有条形,环形,蹄形。
磁铁能吸引什么物体
磁铁、铁定、塑料杯、玻璃、木条等各种功能物体
认识磁铁能够吸引铁制品。
拿磁铁依次靠近各种物品,观察磁铁能吸引哪些物品。
磁铁能吸铁,其他材料不能吸引,据说还能吸引钴和镍。
磁铁能隔物吸铁
磁铁、铁钉、塑料片、一张纸、玻璃片。
磁铁能隔着薄薄的物体吸铁。
在磁铁和铁钉之间分别放上纸、布、玻璃片,塑料片等物体,观察磁铁还能不能吸引铁。
磁铁能隔着物体吸铁,但是物体不能太厚,否则吸力变弱。
磁铁什么地方的磁力大
条形磁铁、回形针。
研究磁铁哪个部位磁力最强。
1.把磁铁平均分成4段,5个点,做好标记。
2.将回形针分别挂在磁铁的5个点上,并记录下每个点吸引的磁铁数量。
3.比较磁铁的哪个部分磁力最强。
磁铁两端,也就是磁极上吸力最大,中间吸力最小。
磁铁两极的研究
条形磁铁。
研究磁铁磁性特点。
1.把磁铁相同颜色的两极靠近,观察有什么现象
2.把磁铁不同颜色的两极靠近,观察有什么现象。
3.分析总结,磁铁两个磁极靠近时会有什么现象。
磁铁同极相斥,异极相吸
磁极与方向的关系
观察磁铁的磁极与地理方向的关系。
把一块条形磁铁横着悬挂起来,使他能在水平方向自由转动,观察磁铁静止下来的位置,并记录下来。
铁磁能够指示南北方向。
测量磁铁磁力的大小
环形磁铁五块,回形针若干。
观察怎样增大和减小磁铁的磁力。
1.先用一块磁铁隔着塑料格尺吸引回形针,记录下数量。
2.在增加一块磁铁,让它们互相吸引,隔着塑料尺吸引回形针,记录下数量。
3.将两块磁铁互相排斥着放在一起,隔着塑料尺吸引回形针,记录下数量。
4.根据数据,分析怎样能增大磁铁的磁力。
两个相吸的磁铁磁力会增大,但是随着增加的磁铁数量,吸力增加的逐渐减小。
两个排斥的磁铁会减少磁铁吸引力。
做一个指南针
磁铁,泡沫塑料,水,烧杯,缝衣针。
制作一个小磁针
1.将一根针在磁铁上摩擦,使其带有磁性。
2.将摩擦后的缝衣针,穿在塑料泡沫上,放到烧杯的水中使其慢慢飘浮在水上。
3.静止后,观察缝衣针的针尖和针鼻指示的方向,确定南北极。
磁化缝衣针的时候最好让磁铁朝一个方向摩擦,并且每次摩擦后要拉开与缝衣针的距离后在摩擦。
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